總結(jié)是提高自己學(xué)習(xí)和工作效率的一個重要手段。寫心得體會時，首先要對經(jīng)歷進行充分回顧和整理，確保自己有清晰的認識?？纯聪旅孢@些心得體會，或許能給你一些啟發(fā)和靈感。
智慧中小學(xué)寒假教師研修心得體會篇一
教師研修是一座橋，渡老師們過時代的橋，信息的橋，連接現(xiàn)在和未來的橋。因此很感謝國家中小學(xué)智慧教育平臺給我們所有教師提供了這一次暑期教師研修。
此次教師研修分為了幾大主題，分別有“師德典型引領(lǐng)”“新時代教師職業(yè)行為準則”“心理健康問題的識別與處置”“家校協(xié)同育人”“科學(xué)教育暑期學(xué)?！薄翱茖W(xué)保教”和“國之大者”，各個主題鮮明、各有側(cè)重。通過學(xué)習(xí)，它不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到升華，也使我對自己手上的這份教育事業(yè)有了更深沉的熱愛。
新時代作為教師，特別鄉(xiāng)村教師在面對大山的荒涼與外面世界的繁華，面對山里山外的巨大差距，如何能堅守本心，安心任教，是時代給我們鄉(xiāng)村教師的命題與思考。教育需要情懷，奉獻的情懷，作為山村教師，雖然我們只是普通得不能再普通，但是我們在扛起教師職責(zé)之時，亦在托起大山里孩子夢想?！氨尽痹谌诵模瑑?nèi)心凈化，志向高遠便力量無窮，這就是我在教師研修學(xué)習(xí)之后的思索與感悟。
“業(yè)精于勤荒于嬉；行成于思毀于隨?！本徒虝?，我認為要想給學(xué)生一杯水，自己首先得有一桶水，而這一桶水從何而來，我想，應(yīng)該來自我們作為教師在平時不斷學(xué)習(xí)中。教師研修帶來了新時代的新理念，需要我們跟上時代的步伐，需要我們轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念。
因此作為教師首先我們得學(xué)習(xí)國家對教育的新動態(tài)，學(xué)習(xí)先進的教育理念，從而在日常教學(xué)中踐行新理念，如“要給學(xué)生教大的立場格局；教育要不忘初心和良心；評價要朝人的方向走，一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展；核心素養(yǎng)的內(nèi)涵=正確價值觀+必備品格+關(guān)鍵能力”，這些理念都在提醒在教育一線的我們要加快自身認識，適應(yīng)新要求，做到尊重學(xué)生，對學(xué)生心中有愛，行止有度，方能用有良知、遠見，立意的`教育照亮孩子們前行的路。
“流水不腐，戶樞不蠹”“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。從教育的萌芽階段孔子的儒家教育思想到“新課程改革”“學(xué)科素養(yǎng)”“生本教育”等多元化教育理念并行的現(xiàn)代教育，都離不開教育人的不斷思考與探索。
在培訓(xùn)過程中，老師通過講述重視學(xué)習(xí)問題的研究，從理論解釋了教育的根本任務(wù)是解決學(xué)習(xí)問題；從專業(yè)上講解了學(xué)習(xí)的發(fā)生；從實踐中分析了如何研究學(xué)習(xí)問題，這場分享讓我意識到，要學(xué)會在教學(xué)工作中從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題，針對問題進行深入研究。祝卓宏老師從心理學(xué)角度展開，揭示了學(xué)生在學(xué)習(xí)中過程中常遇見的心理問題，比如抑郁、焦慮、網(wǎng)癮、物質(zhì)依賴等，也提出教師與學(xué)生在溝通中的.注意事項，她談到“育人先育己，不用完美的眼光要求學(xué)生，教師要向內(nèi)求救，不斷豐盈自己，”同時也需要老師掌握一些必備的心理健康常識和心理急救方式方法，認識學(xué)生的一些需要，知道應(yīng)該如何幫助到他們。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！比绻晃兜卣瞻崛诮逃^程中是行不通的，世上沒有一片相同的葉子，每個老師遇到的問題各有不同特點，不同的背景，我們在教學(xué)過程中可以借鑒別人經(jīng)驗與方法，卻也要靈活運用，才能更好地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。常悟常行，所有所學(xué)的理論只有在行動中才能檢驗其價值，方能成就屬于自己的精彩。
研修結(jié)束不是終點，而是新的起點。在未來的教育之路上，我將轉(zhuǎn)變觀念，落實行動，把暑假學(xué)到的、積累的與學(xué)生共享，更好地教書育人。
智慧中小學(xué)寒假教師研修心得體會篇二
通過假期的培訓(xùn)，談?wù)勛约簩ι窘逃膸c體會：
一、生本課堂中，學(xué)生是課堂的“主角”。
生本教育的課堂，精彩的是學(xué)生，他們真正成了課堂的主人。作為教師，我們要相信，學(xué)生完全擁有自學(xué)的天賦和潛能，他們能夠通過自己的學(xué)習(xí)掌握很多的知識，并能在自學(xué)的過程中體驗到成功與快樂。在生本的課堂上，學(xué)生是那樣的投入，他們要合作、要交流，要展示自己課前學(xué)到的知識等，他們在課堂上表現(xiàn)的機會很多。總之，在生本的課堂上，所見到的學(xué)生，個個都處于一種積極主動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，在課堂上，他們可以發(fā)揮想象，積極思維，對事物都有著執(zhí)著的探索精神。這種課堂，讓學(xué)生充滿了自信，讓課堂呈現(xiàn)出精彩，學(xué)生活起來了，快樂起來了，在輕松、愉悅的氛圍中不知不覺學(xué)到了新知識。
二、生本課堂中，教師是課后的“引領(lǐng)者”
生本課堂主張教師不要給學(xué)生過多的干預(yù)，而是給學(xué)生學(xué)習(xí)盡可能的自主。在課堂上，教師只是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)助者，是課堂的策劃者，教師要以同伴的身份參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中去，教師只是給學(xué)生指個方向，剩下的時間都交給學(xué)生，而學(xué)生在課下的準備工作也有趣而生動了，通過這種方式，大大擴大了學(xué)生的知識量。在生本教學(xué)中，教師要做好下面三點：
1、設(shè)置好前置性作業(yè)，放手讓學(xué)生預(yù)習(xí)。
生本教學(xué)的原則是“不學(xué)不教，先學(xué)后教，讓學(xué)生有備而來”。這“有備”就是指提前做好預(yù)習(xí)作業(yè)，做好上課的準備?？梢姡爸眯宰鳂I(yè)的布置就尤為重要。通過“前置性作業(yè)”的形式，提前布置給學(xué)生，讓學(xué)生先學(xué)。學(xué)生通過先做后學(xué)，對新知識有了初步感受和淺層理解，從而更有目的性地進行課堂的學(xué)習(xí)，提升課堂的有效性。因此如何設(shè)計布置“前置性作業(yè)”就成了生本教育操作的重要環(huán)節(jié)。
2、組織好課堂學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，放手讓學(xué)生成為課堂的主人把課堂真正還給學(xué)生，課堂上主要采取小組合作的學(xué)習(xí)方式，放手讓學(xué)生交流、探究。每組選出組長，負責(zé)本組的紀律、任務(wù)分配等事務(wù)，組內(nèi)成員有不明白的問題時，先在小組內(nèi)進行交流，確實無法解決可以向教師提出，如問題具有普遍性，再由教師和全班同學(xué)交流，展開全班性的討論，這樣做真正調(diào)動了學(xué)生探索的積極性，也讓教師得到了解放。
生本課堂看似簡單：1、布置前置性作業(yè)。2、小組討論。3、全班討論。4、教師點撥指導(dǎo)。可實際上，要想上好生本課，是很不容易的。我認為生本課堂的關(guān)鍵在于教師點撥時的“收”和“放”，教師要有獲取并靈活運用課堂生成資源的能力，通過點撥，讓學(xué)生向更深處邁進，也就是“放”；通過點撥，讓學(xué)生能換個角度思考問題，把學(xué)生引到正軌上來。收放自如，也只有這樣，學(xué)生才能激揚生命，真正做到以學(xué)生為本，以生命為本。其實，這一點一撥，并不是太好把握。這需要教師有較深的心理學(xué)、教育學(xué)知識，了解學(xué)生，這需要教師有駕馭課堂的教學(xué)藝術(shù)，讓學(xué)生在不知不覺中走上正確的道路。引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)，教師只起到幫學(xué)的作用，教師只是一個引導(dǎo)者。教師怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)，教師在什么時候幫，教師在引導(dǎo)的同時還應(yīng)該做什么，所有這些問題都值得我們思考。
總之，通過學(xué)習(xí)韓局長的“生本教育”思想，對我們的課堂改革確實有很好的指導(dǎo)作用。在今后的教學(xué)中，我將嘗試用生本課堂教育模式教學(xué)，把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去探索、去發(fā)現(xiàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生更多的獨立思考、獨立發(fā)現(xiàn)問題，讓他們的創(chuàng)新思維得到更深的發(fā)展。
智慧中小學(xué)寒假教師研修心得體會篇三
這次暑假，我通過“智慧中小學(xué)”進行了假期培訓(xùn)研修，收獲滿滿。
培訓(xùn)涉及面廣，內(nèi)容豐富，干貨滿滿。我從中學(xué)到了許多。不僅在專業(yè)知識上有了增長，還提升了技能，更多了解了學(xué)生心理，對作為老師的責(zé)任與使命加深了認識。
作為教師首先要轉(zhuǎn)變觀念，通過學(xué)習(xí)，我深深體會到課程需要面向全體學(xué)生，要考慮到學(xué)生的個別差異，教師需要做學(xué)生的.朋友與引領(lǐng)者。
同時，教師需要不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，需要成為學(xué)習(xí)共同體的成員，在問題面前與孩子們一起探究尋找答案，成為學(xué)生的好伙伴。
總之，教師培訓(xùn)對我的影響是深遠的，今后我將通過實踐經(jīng)驗來盡快提升自己的教學(xué)水平與專業(yè)素養(yǎng)。作為青年教師，我們更應(yīng)該嘗試寫作、堅持寫作，讓寫作助力我們實現(xiàn)自己理想與自己價值。
智慧中小學(xué)寒假教師研修心得體會篇四
隨著信息化技術(shù)的飛速發(fā)展，基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的“xx通”已走進了我們的課堂教學(xué)?！皒x通”是指教師所在學(xué)校的每個教學(xué)班的裝備基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，以投影機+白板為終端顯示，每個班級都能同時上網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)和教學(xué)資源共享，演示課件、現(xiàn)場直播、收看電影電視節(jié)目等，實現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合，促進教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，最終促進學(xué)生發(fā)展的教學(xué)裝備。它給我們帶來教育裝備條件改善的同時，更為教育教學(xué)質(zhì)量的提高帶來無限的生機和活力。作為課題組的成員，以及一名一線教師，我深切地感受到了“xx通”應(yīng)用于課堂教學(xué)，給我的教學(xué)工作和學(xué)生們的學(xué)習(xí)帶來了諸多方便。以下談?wù)勎业囊稽c體會：
一、“xx通”工程的實施，更新了教師的教學(xué)方式，有利于幫助教師靈活教學(xué)。
“xx通”的實施，實現(xiàn)了教師備課方式的改革，從原來的手寫走向鍵盤輸入，從純本文方式實現(xiàn)超文本方式，教師可以登陸學(xué)校網(wǎng)站的“網(wǎng)上備課系統(tǒng)”進行電子備課，備課系統(tǒng)可以集教案、教學(xué)素材（課件）、課堂練習(xí)、作業(yè)等多種資源于一體，更重要的是實現(xiàn)了教師備課資源的共享。教師可以在辦公室里備課，進行課件的設(shè)計和制作，在局域網(wǎng)內(nèi)通過網(wǎng)上鄰居上傳下載信息，并把自己制作的教案、教學(xué)素材（課件）上傳到網(wǎng)上備課系統(tǒng)。也可以在家中將自己設(shè)計的教案、課件等直接上傳到學(xué)校網(wǎng)站的網(wǎng)上備課系統(tǒng)，還可以通過搜索引擎直接從互聯(lián)網(wǎng)上檢索、下載教育教學(xué)上所需要的教案、課件或論文等各種有用資源，并進一步加工整理，為我所用。同時，多媒體與網(wǎng)絡(luò)工具應(yīng)用于課堂教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容集文字、圖像、動畫、視頻等信息功能于一體，圖像清晰，動態(tài)感強，信息量大，能最大限度地調(diào)動、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，實現(xiàn)課堂教學(xué)的大容量、多信息、多趣味和高效率。通過多媒體課件生動形象地演示能有效地突破重點、難點，從而來激發(fā)學(xué)生的興趣，取得了比較好的效果。
二、“xx通”的建成，推動了教師專業(yè)化的成長。
“xx通”提高了教師的認識，使教師樹立起“終身學(xué)習(xí)，常教常新”的理念?！皒x通”是新事物，呈現(xiàn)出很多的優(yōu)點，它既可以成為教師改進教學(xué)方法的工具，又是教育理論、教育技能、教育方法的交流平臺，教師在使用“xx通”中，深刻地認識到只有不斷地學(xué)習(xí)才能不斷了解新事物、感受新事物，不斷地縮小自己與別人的差距；同時，教師利用“xx通”通過網(wǎng)上觀摩課、網(wǎng)絡(luò)教研等一系列活動學(xué)習(xí)交流教學(xué)經(jīng)驗和方法，教師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法不斷豐富，教學(xué)水平越來越高。
“為了更好地反思自身的教學(xué)，教師在有關(guān)教學(xué)研究活動中，可以對課堂教學(xué)過程拍攝現(xiàn)場錄像，并據(jù)此進行教學(xué)評價與反思?！边@種方式比較忠實地記錄了課堂上所發(fā)生的一切活動，為教師的反思提供了比較全面的第一手資料，如對具體問題的處理是否恰當(dāng)？教學(xué)中對學(xué)生的關(guān)注是否全面？學(xué)生的反應(yīng)如何？是否對學(xué)生的一些閃光點進行了及時評價并生成了新的教學(xué)？自己的教學(xué)語言、教態(tài)如何？而這些內(nèi)容僅僅通過教師自身的回憶及基于回憶基礎(chǔ)上的反思是比較困難的。一位教師在觀察了自己的教學(xué)錄像后，驚訝地說：“這是我上的課嗎？竟然問了50多個問題，不可能！”在個人反思的同時，也有利于教師的集體反思，將不同種類的教學(xué)問題集中反映出來，方便教師的歸納和總結(jié)，有利于完善和改進，從而推動教師的專業(yè)化成長。
三、“xx通”應(yīng)用于課堂教學(xué)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
使用交互式電子白板，教師可以把課堂設(shè)計制作成課件存入電腦，在教學(xué)過程中，課件可以讓教師的板書更加清晰，并具整體性和系統(tǒng)性，可以把多層次、多方位的思維集中在一起進行比較，同時也可以使知識更富趣味性。有了“xx通”，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，可以創(chuàng)造故事情境、漫畫情景、論辯情境、成語情境、影像情境、名片名段欣賞等，每個好的教學(xué)情境都會引起學(xué)生的愉悅甚至激動，在教師的引導(dǎo)和點撥下，都會形成一個教學(xué)高潮、一個閃光點，學(xué)生的興致高，教學(xué)效果好。學(xué)生在情境中不但能獲得知識，受到教育，提高能力，還得到美的享受和熏陶。
四、“xx通”改進了學(xué)校的管理手段，豐富了學(xué)校的德育教育途徑。
隨著學(xué)校教師備課的電子化，學(xué)校的無紙化辦公擺上了議事日程，學(xué)校對教師的計劃、教案等的檢查也將采用網(wǎng)絡(luò)化，檢查的結(jié)果通過公告的形式在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)布；設(shè)計制作用于檢查教師使用多媒體設(shè)備次數(shù)的動態(tài)統(tǒng)計軟件，隨時了解每位任課教師的使用次數(shù)，這些數(shù)據(jù)從管理上來講雖過于簡單，但在對于促進教師積極使用上發(fā)揮了較強作用；學(xué)校管理同樣可以利用“xx通”來進行學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，有條件的可以定期或不定期地檢查教師的教學(xué)視頻，從中找出問題，尋找解決的方案，督促教師完善和改進。
五、正視問題，加強管理，把應(yīng)用與研究納入科學(xué)的計劃之中。
在運用“xx通”教學(xué)的三年來中存在了不少的問題，需要一線教師去克服，也需要管理者走進教室、辦公室聽一聽、看一看，進行具體的指導(dǎo)。
1、“xx通”的電子白板不能代替黑板，容易使教師忽視板書甚至省略板書內(nèi)容，一節(jié)課下來黑板上什么都沒有留下。課堂內(nèi)容隨著課件的翻頁一閃而過，這樣勢必造成學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容印象不深刻。應(yīng)該認識到，xx通只是輔助教學(xué)的一個工具，還不可能取代黑板的作用，板書還是非常有必要的，板書的示范作用和保留性不是課件所能替代的。
2、“xx通”課件為求新穎太過花哨，動態(tài)圖片過多，雖能引起學(xué)生興趣，卻易分散學(xué)生的注意力，應(yīng)盡量少用或者覺得沒必要的時候就不用動態(tài)圖片，課件的結(jié)構(gòu)設(shè)計、圖片的使用、色彩的選擇、動靜的安排都需要動腦思考精心制作。
總之，靈活掌握和運用“xx通”設(shè)備服務(wù)教學(xué)是每一名老師要努力學(xué)習(xí)掌握的教學(xué)手段，課堂教學(xué)信息化，需要我們不斷探索，努力實踐，我相信，隨著課程改革的不斷深入發(fā)展，“xx通”必將發(fā)揮越來越大的作用，合理利用“xx通”進行課堂教學(xué)，必會使我們的課堂不斷地?zé)òl(fā)出新的生機活力，讓學(xué)生們學(xué)得更輕松、更有趣，使課堂真正成為學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)家園。
總而言之，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，“xx通”平臺所提供的多媒體技術(shù)為小學(xué)數(shù)學(xué)提高了教學(xué)效率，改變了落后的教學(xué)理念，促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力及實踐能力，增強了學(xué)生探究問題的能力。同時，“xx通”的靈活運用使得課堂教學(xué)效率得以提高，從而教學(xué)質(zhì)量隨之提高。
智慧中小學(xué)寒假教師研修心得體會篇五
學(xué)習(xí)目標(biāo)是指揮棒，學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)展開學(xué)習(xí)，教師圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)展開授課，國家中小學(xué)智慧教育平臺的學(xué)習(xí)任務(wù)單中學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定科學(xué)合理，不僅落實了基本的知識目標(biāo)，還給出了具體情境中的學(xué)習(xí)目標(biāo)，比如統(tǒng)編版高中政治必修4哲學(xué)與文化，文化交流與文化交融一課中國人民大學(xué)附屬中學(xué)的楊老師在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)的時候指出，通過分析古絲綢之路和一帶一路案例，能闡釋中國進行文明交流互鑒的歷史，能結(jié)合典型事例論證在經(jīng)濟全球化的今天，進行文化交流的途徑和意義。
這樣的目標(biāo)設(shè)定，知識有素養(yǎng)，讓素養(yǎng)的落實有依托，有架構(gòu)。對比我自己備課的時候單純列出知識目標(biāo)要更科學(xué)合理有深度。
一節(jié)完整的課堂由不同的知識點構(gòu)成，一本書羅列下來可能知識點有二三百個，四本書加在一起估計有上千個，但歷年高考的?？键c可能總共就一二百個，如果這些知識點每節(jié)課都是以凌亂，沒有邏輯的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，增加學(xué)生記憶負擔(dān)不說，可能還起不到應(yīng)有的學(xué)習(xí)效果，通過觀看智慧教育平臺的名師視頻，我發(fā)現(xiàn)名師們在講課的時候，知識點都不是孤立的，而是在學(xué)科大概年的統(tǒng)整下，有序展開的，比如統(tǒng)編版高中政治必修四。
文化的內(nèi)涵與功能一課，劉老師在講授本節(jié)課知識點的時候，是緊緊圍繞優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的影響力，優(yōu)秀文化的競爭力展開的，這樣本節(jié)課需要講授的9個知識點就可以融合到一個學(xué)科大概年之中，學(xué)生在學(xué)習(xí)完本節(jié)課中不會感覺到知識點的凌亂無序，就像我們把同類東西規(guī)整到一個籃子里一樣，思維非常有序，進行了整合后的知識點講授有高度。
高考評價體系改革之后，取消了考試大綱，代之以高考評價體系，突出強調(diào)要落實學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，但素養(yǎng)怎樣落實，與知識傳授怎樣兼顧，這些我都在平臺中找到了答案。
統(tǒng)編版高中政治必修四，文化的內(nèi)涵與功能一課，劉老師選擇的教學(xué)情景是唐宮夜宴在全國c位出圈，圈粉無數(shù)，在探究文化節(jié)目成功的原因時，劉老師呈現(xiàn)了一段視頻，內(nèi)容梗概是河南廣播電臺通過深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，人事薪酬制度改革等激活了內(nèi)部的一池春水，文化節(jié)目c位出圈，彰顯了改革的成效，借助這樣的情景學(xué)生很容易得出文化與經(jīng)濟政治的關(guān)系。
這樣的設(shè)置既讓學(xué)生感受到作為一名河南人的驕傲和自信，同時也感受到中華文化的源遠流長博大精深，增強對自身文化的認同，核心素養(yǎng)得到落實，知識目標(biāo)也輕松達成，學(xué)生是在自己的感受和具體的情景中生成的目標(biāo)，而不是外交強加的，這樣的知識才是活的知識。
四、問題設(shè)計有梯度適合學(xué)生最近發(fā)展區(qū)。
問題是一節(jié)課的紐帶，好的問題設(shè)計可以把學(xué)生的學(xué)習(xí)引向深入，在備課時通過觀看名師視頻，我對一節(jié)課的問題設(shè)計有了新的認識，要圍繞學(xué)生最近的'發(fā)展區(qū)來設(shè)置問題，問題設(shè)計有難有易，讓每個學(xué)生都有話可說，比如在世界是永恒發(fā)展的一課中井老師設(shè)計的問題，量的進展看起來并沒有改變什么，但是最后卻過渡到了反面，黑格爾的話說明了什么道理？文化和內(nèi)涵與功能一課，劉老師設(shè)置的問題唐宮夜宴為何能圈粉無數(shù)，這些問題都比較開放，每個同學(xué)都可能提出自己的觀點。只有簡單的問題不行，還需要有難度的問題，比如在世界是永恒發(fā)展的一課井老師設(shè)置的辨析式問題，有人認為發(fā)展就是質(zhì)變，質(zhì)變就是發(fā)展，請你談?wù)剬@一觀點的認識？這樣的問題就有難度，不僅考查學(xué)生的理解能力，還可以鍛煉學(xué)生的思維。
總之，國家中小學(xué)智慧教育平臺是一個多功能的平臺也是我備課的利器，通過視頻的形式直觀化備課，通過觀看名師視頻，層層抽絲剝繭，我收獲的不僅僅是一節(jié)充實課，還有與學(xué)生一起登頂知識高峰的成就感。
智慧中小學(xué)寒假教師研修心得體會篇六
今天下午我們?nèi)w高中老師在五樓會議室聽了xxx老師和xxx老師的視頻講座，我感到收獲頗豐，經(jīng)過討論后，我代表我們第九桌的老師進行了心得演講。
我們組把發(fā)言的題目定為《動則智，靜則慧，智慧圓通》，聽了兩位專家的講座，我們組認為：
去年剛到求實時，蒲校長給我們新老師培訓(xùn)是說到他在求實的經(jīng)歷，經(jīng)過自己主動找張校長毛遂自薦后順利進入求實，一開始帶兩個班的語文課，接著不僅帶兩個班的語文課，而且申請當(dāng)一個班的班主任，又接著再次申請當(dāng)段長，帶班主任，帶兩個班的語文課，如今，他坐在我們高中部校長的位置上帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)培訓(xùn)。這一步步的變化來源于什么？正是因為他是一個有自己人生精美規(guī)劃的人，他在為自己的每一步規(guī)劃而努力地奮斗者，腳踏實地的拼搏著！
所以，大到自己的人生，小到我們每天上的每一節(jié)課，我們都需要精美的規(guī)劃！
如今是知識爆炸的轉(zhuǎn)型時代，我們的學(xué)生有了更多的接受知識的途徑，如何凸顯我們老師的優(yōu)勢，那就需要我們通過讀書，通過各種方式的學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識儲備，如今絕不是備好一節(jié)課就教幾十年的時代了，我們甚至要根據(jù)所教班級學(xué)生的不同特點而做到同課異構(gòu)！為了不和當(dāng)今的孩子們有代溝，我們必修知道他們喜歡什么，追求什么，需要什么，并能為他們做好精神的引導(dǎo)！
理想是豐滿的，現(xiàn)實是骨感的！二者總是會或多或少的發(fā)生一些沖突。我們總希望一切都是美好的，可是一切都如人愿的事情會總是發(fā)生嗎？當(dāng)我們在工作中不順心時，當(dāng)我們在生活中不如意時，我們都應(yīng)該向高老師說的那樣，換種角度去思考問題，也許破壞你心情的事情就變成好的事情了！比如，我們在座的.老師們都有自己獨到的解決問題學(xué)生的藝術(shù)方法！面對各種各樣的學(xué)生時，我們一定要有理智應(yīng)對的智慧！
如今的社會是個浮躁的社會，但我們卻不要做浮躁的人！由于我們的職業(yè)所限制，我們必修得是能靜下心來提升自我的人，我們要讓自己深水靜流，因為馬車越空，噪音越大！靜能生慧，靜能養(yǎng)心！我們要甘于做寂寞的求知人！
動則智，靜則慧，智慧圓通時必是出入自如時！
智慧中小學(xué)寒假教師研修心得體會篇七
近期參與了國家中小學(xué)智慧教育平臺的教師研修培訓(xùn)。教師培訓(xùn)的課程豐富多樣，從師德引領(lǐng)、數(shù)字素養(yǎng)、綜合育人能力、科學(xué)素養(yǎng)專題等等全方位論釋作為一名人民教師應(yīng)該具備哪些品質(zhì)。教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任，在扎實的專業(yè)素養(yǎng)之外，我們?nèi)孕枰欣硐肱c情懷。
我在培訓(xùn)期間看了許多榜樣故事，羅曼羅蘭曾說過：“人類的心靈需要理想甚于需要物質(zhì)。”在學(xué)習(xí)了有關(guān)新時代的論述后又不禁感慨時代如此恢弘，世事如此劇變，歷史的開拓需要理想主義者。他們的崇高思想和高尚品質(zhì)，是永遠值得我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚的寶貴精神財富，這對我們一代又一代的后繼者都具有深刻的教育、啟示和鞭策作用?，F(xiàn)將我的心得體會總結(jié)如下：
關(guān)愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不計回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程實現(xiàn)了教育的基本功能。
教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。教師是人類靈魂的工程師，“為人師表”是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，學(xué)生獲取信息的方式也豐富起來，但也伴隨著一些不良現(xiàn)象出現(xiàn)。我周圍的學(xué)生開始臟話連篇，有些網(wǎng)絡(luò)用語甚至演變成群體性的口頭禪。作為一個人民教師，負擔(dān)著全面提高國民素質(zhì)的使命?！敖逃呦仁芙逃?。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的'光榮稱號。
但“—年樹木，百年樹人。”為了這個遠大的目標(biāo)，我們要立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，以優(yōu)秀教師為榜樣，在教育教學(xué)工作實踐中，用高標(biāo)準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量！學(xué)之愈深，行之愈篤！
智慧中小學(xué)寒假教師研修心得體會篇八
在寒假期間，作為一名教師，我參加了一項研修活動，此次研修為期十天，主要針對學(xué)生心理健康問題進行講解和探討。在這十天的研修過程中，我不斷地思考和反思，也積累了不少的心得體會。下面我將從五個方面來分享我的心得體會。
一、重視學(xué)生心理健康問題。
在這次研修中，我深刻地認識到了學(xué)生心理健康問題的重要性。無論是在學(xué)習(xí)方面還是生活方面，學(xué)生的心理健康都是至關(guān)重要的。因此，作為一名教師，我們不能忽視學(xué)生的心理問題。我們需要傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)注學(xué)生的情感變化，及時幫助他們解決心理問題。
二、注重自我調(diào)節(jié)。
在這次研修中，我們得到了很多有關(guān)心理健康調(diào)節(jié)的知識。尤其是針對教師這一群體，我們必須學(xué)會如何調(diào)節(jié)自己的心理狀態(tài)。只有自己心理狀態(tài)平衡、身心健康，才能更好地傳遞健康的心理狀態(tài)給學(xué)生。因此，我們需要注重自我調(diào)節(jié)，保持良好的心理狀態(tài)。
三、倡導(dǎo)積極心態(tài)。
積極心態(tài)對于一個人的成長和發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。在這個看似充滿競爭、壓力和困難的世界中，我們必須時刻保持積極向上的心態(tài)。在教育教學(xué)工作中，也不例外。我們需要不斷鼓勵學(xué)生，讓他們認識到問題的正面和積極的一面，培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)，迎接更加美好的未來。
四、重視家校合作。
家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系緊密，是學(xué)生心理健康的關(guān)鍵所在。學(xué)生的心理問題，需要家庭和學(xué)校共同協(xié)作來解決。因此，在我們工作中，需要重視家校合作的力量，讓家庭和學(xué)校之間真正地相互理解和信任，共同打造一個和諧的教育環(huán)境。
五、注重情感教育。
情感教育是教育的重要組成部分。在這次研修中，我們學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)情感教育的理論和方法。情感教育不僅要教授學(xué)生知識，更要關(guān)注他們的心理和情感發(fā)展。因此，在教學(xué)中，我們要注重情感教育，培養(yǎng)學(xué)生的積極情感，幫助學(xué)生更好地發(fā)展。
總之，這次寒假研修對我來說是一次難得的機會。我從中學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)心理健康和教育的知識和技能，也在思考和實踐中有了自己的收獲和感悟。在未來的工作中，我將會更加注重學(xué)生的心理健康問題，也注重自身的心理調(diào)節(jié)，積極倡導(dǎo)積極心態(tài)和情感教育，共同為創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境努力。
智慧中小學(xué)寒假教師研修心得體會篇九
在暑假的日子里，你會選擇做什么，是否荒廢了學(xué)習(xí)？無論如何，明德人都不會停下腳步！通過國家中小學(xué)智慧教育平臺，我認真學(xué)習(xí)了教師暑假研修課程，收獲滿滿，感觸頗深。
“師德典型引領(lǐng)”版塊中的這些全國教書育人楷模、特崗教師無不讓人佩服。他們用愛心與責(zé)任，全面展示了教師的光輝形象，使我的心靈受到了一次次強烈的震撼，給我上了一堂生動而深刻的師德教育課。
其中楊明生老師的故事令我觸動最大。在現(xiàn)當(dāng)下“人才”紛紛外流的..時候，楊明生這位倍受社會各界關(guān)注的教育“奇才”，卻甘于清貧，無怨無悔地選擇了留守家鄉(xiāng)教育38年。38年來，從未離開過三尺講臺。在教育生涯中，他獲得了諸多榮譽，甚至是放棄深造機會，也要堅守基層教育。他只有一個信念，要把他的教育理想與智慧轉(zhuǎn)化為教育現(xiàn)實，默默耕耘，傾情奉獻，堅持立德樹人，像一棵枝繁葉茂的老楊樹為幼苗遮風(fēng)擋雨，甘做家鄉(xiāng)教育的守望者。我們同樣作為教育工作者，也要學(xué)習(xí)楊明生的精神，用自己的一份力量為教育事業(yè)添磚加瓦。
楊老師的事跡讓我對自己的人生和事業(yè)有了不一樣的認識。為師者，不僅僅是一份工作，更是一份責(zé)任。不要把自己的工作當(dāng)成職業(yè)去干，而要當(dāng)成自己的事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，用一生的時間和精力去愛學(xué)生、愛自己的事業(yè)。
其次，在平時的教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生的品德教育，學(xué)生的心理安全教育以及生命安全教育。當(dāng)把品德教育抓實了，學(xué)生懂事了，學(xué)生明事理了，學(xué)生就知道為誰學(xué)了，為什么學(xué)了，他們才能靜下心來，學(xué)習(xí)就成了他們的核心任務(wù)了。
通過智慧中小學(xué)這個平臺，與全國教育專家進行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽了他們的講座，讓我開闊了視野，也讓我的思想進行了一次洗禮。借著好學(xué)的東風(fēng)，揚起理想的風(fēng)帆，我始終相信：前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅(qū)驅(qū)，路雖遠，行則將至，行而不輟，未來可期！讓我們厲兵秣馬強信念，蓄勢待發(fā)新征程！
智慧中小學(xué)寒假教師研修心得體會篇十
暑假期間，我通過國家中小學(xué)智慧教育平臺上進行教師網(wǎng)絡(luò)研究，認真觀看各個專家的視頻錄像，進行了以下五方面的學(xué)習(xí)。
要實現(xiàn)我國的現(xiàn)代化，最關(guān)鍵的是人才的培養(yǎng)，不忘初心，無私奉獻。作為一名教師，我們不能忘記初心，這是我們的使命。要牢記教師這一職業(yè)是光榮而神圣的。我們要樹立正確的教育觀，堅持教育理理想和信念不動搖，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
視頻資源中那些全國教書育人楷模特崗教師的先進事跡，他們用愛心與責(zé)任，全面展示了教師的光輝形象，使我的心靈受到了一次次強烈的震撼，受到了一次生動而深刻的教師的'教育。教好書是師德的關(guān)鍵。心系學(xué)生，把教育當(dāng)成終身為其奮斗的事業(yè)，而不是把教育當(dāng)成自己混飯吃的是職業(yè)。
每天都要以飽滿的熱情去工作，不能有混日子的想法，要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才。這就要求我們要具備淵博的知識。通常說：“教師要給學(xué)生一杯水，自己務(wù)必有一桶水。”教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，要透徹的懂得所教學(xué)科，僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的，教師的知識要比這寬廣得多。
通過學(xué)習(xí)，我對教師禮儀，正確用嗓，心理調(diào)適等方面的知識得到的豐富。作為一名教師，每天都需要上課，每天用嗓發(fā)聲的量非常大。以前只知道自己連上兩節(jié)課，或者一天上班下來后嗓子干的冒煙，還伴有隱隱作痛，自己卻一點辦法也沒有?，F(xiàn)在才知道自己用嗓的方法不對，上課時如果學(xué)生紀律不好，只知道一味的提高嗓門，期待用自己的大嗓門來壓壓學(xué)生的聲浪。
現(xiàn)在才知道要科學(xué)的運用自己的嗓子，注意氣息，注意發(fā)聲位置，注意共鳴?，F(xiàn)在知道聲音也有質(zhì)感，也有美感，科學(xué)發(fā)聲能使自己的聲音圓潤優(yōu)美，婉轉(zhuǎn)動聽。教書是我們一輩子的事業(yè)，而我們的嗓子卻只有一副，可見科學(xué)用嗓對我們來講是多么重要，只要我們學(xué)會科學(xué)用嗓，合理用嗓，相信我們的教書生涯一定可以走的更加輕松與幸福。
直播是目前在線教育不可或缺的重要工具，借助直播這樣的形式，在線教育實現(xiàn)了實時互動，高度還原了線下課堂。然而，網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)也面臨著安全上的問題，比如學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)直播軟件發(fā)表違規(guī)言論，貼出不負責(zé)任的圖片，甚至還有網(wǎng)絡(luò)黑客入侵的風(fēng)險。經(jīng)過這次研究，我明白了如何更有效的管理網(wǎng)絡(luò)直播安全。
在研修視頻中，通過學(xué)生綜合素質(zhì)評價的學(xué)習(xí)，我認識到了之前對于學(xué)生的綜合素質(zhì)評價的認識還不到位，對于他的落實更多的是流于形式，評價沒有達到預(yù)期的效果。
綜合素質(zhì)評價的根本目的在于促進每個學(xué)生各方面得以均衡發(fā)展，因而在進行綜合評價時不能以成績來定論，要關(guān)注發(fā)展性、過程性、差異性和校本化，要重在培養(yǎng)和發(fā)展個性體的興趣潛能，重在促進發(fā)展而非選拔。讓學(xué)生通過綜合評價，看到自己的成長，看到老師的鼓勵，找到自信。
通過智慧中小學(xué)這個平臺，與全國教育專家進行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽了他們的講座，讓我開闊了視野。學(xué)習(xí)是無止境的，對于一個教師來講，自己需要學(xué)習(xí)的東西還有很多，我將繼續(xù)砥礪前行，不忘使命，做幸福引路人。
智慧中小學(xué)寒假教師研修心得體會篇十一
通過本次培訓(xùn)我對中小學(xué)智慧教育平臺有了更深刻、全面的認識。
效率高。智慧教育更加數(shù)據(jù)化，例如備課之前老師將教學(xué)資料發(fā)送給學(xué)生。學(xué)生可根據(jù)自身的情況提前學(xué)習(xí)，老師再根據(jù)學(xué)生的'學(xué)習(xí)情況得出一個測評結(jié)果，并根據(jù)測評結(jié)果以學(xué)定教確認授課內(nèi)容。與老師根據(jù)個人經(jīng)驗對學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果進行判斷再設(shè)計教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，智慧教育將教學(xué)數(shù)據(jù)化從而提升教學(xué)效率。
質(zhì)量高。老師可以直接將學(xué)習(xí)資料通過終端發(fā)送給學(xué)生，然后與學(xué)生在課堂上通過發(fā)文件、隨堂測試等多種方式進行互動。借助于手機、電腦等終端設(shè)備的`輔助，整個課堂變得生動而活躍。可以有效提高學(xué)生們的注意力，規(guī)避傳統(tǒng)課堂所存在的學(xué)生注意力不集中的問題，從而全面的提高教學(xué)質(zhì)量！
智慧中小學(xué)寒假教師研修心得體會篇十二
寒假是教師們進行研修和學(xué)習(xí)的好時機。通過參加各種研修活動，教師們不僅可以擴展自己的專業(yè)知識和教學(xué)技巧，還能與其他教師進行交流和分享。在過去的寒假期間，我有幸參加了一系列的教師研修，獲益匪淺。下面是我對這次研修的心得體會。
首先，在研修中我收獲了新的教學(xué)理念和方法。在一場關(guān)于探索性學(xué)習(xí)的研討會上，我學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法。我以前一直習(xí)慣于傳統(tǒng)的講解式教學(xué)，但是這次研討會讓我認識到，學(xué)生自主探索和互動參與是更有效的學(xué)習(xí)方式。于是，我回到學(xué)校后，就嘗試在課堂上引入探索性學(xué)習(xí)的元素。我組織了小組活動，讓學(xué)生們自己動手解決問題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。
其次，研修讓我結(jié)識了許多優(yōu)秀的教育專家和同行。在研修期間，我有機會與來自不同學(xué)校的教師交流，并聽取了一些知名教育專家的演講。這些專家們分享了他們在教學(xué)中的成功經(jīng)驗，這對我來說是一種很大的鼓舞和激勵。我從他們身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，同時也結(jié)交了一些志同道合的教師朋友。我們互相交流經(jīng)驗，互相鼓勵和支持，幫助我更好地成長和提升自己的教育能力。
第三，研修活動拓寬了我的教育眼界。在研修期間，我參觀了一些優(yōu)秀學(xué)校，并觀摩了一些教學(xué)模式和方法。這些學(xué)校的先進設(shè)施和創(chuàng)新教學(xué)方式令我嘆為觀止。例如，我參觀了一所注重STEAM教育的中學(xué)，他們將科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)有機結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和解決問題的能力。這讓我意識到，教育是一個不斷更新和進步的領(lǐng)域，我們教師要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教育理念和方法，以適應(yīng)不斷變化的教育需求。
其次，在研修中我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和改進空間。在與其他教師的交流中，我了解到一些我在教學(xué)上存在的問題和不足之處。比如，在組織課堂活動時，我常常無法平衡好學(xué)生的自由發(fā)揮和控制課堂秩序。然而，通過與其他教師的交流和觀摩優(yōu)秀的教師的授課，我逐漸明確了自己的問題所在，并制定了改進計劃。寒假期間的研修為我提供了一個主動改變的機會，我要在新學(xué)期開始后，不斷調(diào)整自己的教學(xué)策略，提高課堂管理能力，以營造更好的學(xué)習(xí)氛圍。
總結(jié)起來，通過這次教師研修活動，我獲得了很多新的教學(xué)理念和方法，結(jié)識了許多優(yōu)秀的教育專家和同行，拓寬了自己的教育眼界，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和改進空間。這次研修經(jīng)歷讓我更加熱愛我的教育事業(yè)，也明確了我繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長的方向。我相信，在未來的工作中，我會將這次研修的收獲運用到實踐中，提高自己的教育能力，為學(xué)生的成長和未來做出更大的貢獻。
智慧中小學(xué)寒假教師研修心得體會篇十三
滿懷熱情，充滿希望是屬于我們的夏天，今年國家中小學(xué)智慧教育平臺給我們所有教師提供了一次暑期教師研修的機會，感覺每天都是忙碌而充實的，真切體會到學(xué)習(xí)是一件令人很快樂的事情。通過專家們的精彩講座，從中學(xué)到了很多，它不僅拓寬我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。
古人云:“學(xué)然后知不足，教然后知困。"通過此次研修，讓我對教育工作有了更加深刻的認識，明白了只有及時調(diào)整心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)前行。培訓(xùn)中，每位專家教授的講座在言談之中無不透露著充滿哲理的思考，通過學(xué)習(xí)，我最大的`收獲就是真正地認識了新課程改革，認識到這場課改所具有的深遠意義。為了響應(yīng)新課程改革的要求，教師的當(dāng)務(wù)之急是提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)新時期學(xué)生的發(fā)展變化。
只有教師的素質(zhì)提高，水平才會提高，課堂才會豐富多彩，才會有的放矢地面向全體學(xué)生從而促進學(xué)生的個性發(fā)展，而提升素質(zhì)的一條捷徑就是及時進行教學(xué)反思。
《教師十項行為準則》對教師的職業(yè)道德提出了新的要求，而“育人”是師德的終極目標(biāo)?，F(xiàn)實生活中，有許多教師并沒有真正理解育人的含義，有的教師在課堂上失去理智，生氣發(fā)火，這除了傷害了學(xué)生的感情以外，別無他用，教師只有在促進學(xué)生全面發(fā)展上下功夫，當(dāng)好人師，為學(xué)生樹立楷模，才能實現(xiàn)真正意義上的“一切為了學(xué)生”。在教育工作中，教師的人格魅力對學(xué)生起著潛移默化的作用。
而教師的人格魅力來源于什么呢?來自淵博的學(xué)識、精彩的課堂，上課要有激情，幽默生動，教學(xué)設(shè)計要精巧別致，語言要形象感人、抑揚頓挫、有沖擊力、震撼力。作為教師在課堂上注意與學(xué)生的交流碰撞，老師不僅要講授知識，還要啟迪學(xué)生智慧，展開互動研討，開發(fā)創(chuàng)新思維。
本次研修，得到了許多優(yōu)秀教師的示范和專家的引領(lǐng)，相信我的課堂會越來越生動，教育教學(xué)水平一定會得到更大的提升。作為教師我們肩上的擔(dān)子是沉重的，首要的是更新觀念，敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，一切從實際出發(fā)，實事求是，講求實效。在沒有開始此次學(xué)習(xí)之前，好多先進的教育理念和教學(xué)模式都沒有聽說過，讓我意識到如果不學(xué)習(xí)，就會像一只井底之蛙，無法進行教學(xué)的創(chuàng)新，此次學(xué)習(xí)給了我開闊視野的機會，此后我一定會改變自己的教學(xué)狀態(tài)，讓自己的教學(xué)不斷創(chuàng)新、與時俱進。
德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯說過:“真正的教育是用一棵樹去搖動另一棵樹，用一朵云去推動另一朵云，用一個靈魂去喚醒另一個靈魂?！币蝗f次的灌輸不如一次真正的喚醒，把學(xué)生內(nèi)心的真善美特質(zhì)召喚出來。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無止境，要求學(xué)生動口、動手、動腦同時自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲。認真?zhèn)湔n，積極參與聽課，認真學(xué)習(xí)前輩們的學(xué)科經(jīng)驗。不斷學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，關(guān)注學(xué)生的點滴變化，提升教學(xué)機智，形成自己的特色教學(xué)。
總之，在這次研修中的收獲是沉甸甸的。我會在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，讓學(xué)生學(xué)到更全面的知識。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，咬定學(xué)習(xí)不放松，任爾東西南北風(fēng)，去體會作為一名教育工作者具有的無限人生，無限的風(fēng)景!
智慧中小學(xué)寒假教師研修心得體會篇十四
寒假是中小學(xué)教師研修的黃金時期。每年的寒假期間，教師們紛紛參加各類研修班，提升自身專業(yè)素養(yǎng)，拓寬教學(xué)視野。作為一名中學(xué)教師，我今年也參加了一場令人難忘的寒假教師研修活動，從中受益匪淺，并深感研修對教師成長的重要性。以下是我對寒假教師研修的心得體會。
寒假期間，我參加了由本地教育局組織的一場關(guān)于優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)的研修班。研修班為期五天，內(nèi)容豐富多樣。第一天，我們參觀了一所示范學(xué)校的課堂，觀摩了一堂具有創(chuàng)新教學(xué)模式的化學(xué)課。這位教師運用了豐富的教學(xué)資源，采用了多元化的教學(xué)策略，吸引了學(xué)生的注意力，并讓學(xué)生積極參與課堂討論。通過這次觀摩，我看到了優(yōu)質(zhì)課堂對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)效果的重要作用。
在后續(xù)的研修過程中，我們進行了一系列的主題分享和案例分析。我特別受益匪淺的是一位學(xué)科教研組的領(lǐng)銜教師做的主題分享。他分享了他多年來在教學(xué)中積累的一些經(jīng)驗和教學(xué)方法。他強調(diào)了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，鼓勵教師通過調(diào)動學(xué)生的主動性和參與性來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他還提到了在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。這些理念和方法對于我來說是一種啟示，讓我意識到了一個好的教師應(yīng)該如何去引導(dǎo)學(xué)生，讓他們在學(xué)習(xí)中感到快樂，并能夠真正掌握知識。
除了理論分享之外，我們還進行了一些實踐操作。其中最令我印象深刻的是一次小組討論活動。我們被分成幾個小組，各自選取了一節(jié)課作為研究對象。我們對這節(jié)課進行了詳細的觀察和分析，并提出了改進意見。通過小組討論，我們互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足之處，并為之后的教學(xué)做出相應(yīng)調(diào)整。這次小組討論讓我認識到了集體智慧的力量，也加深了我對優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)的理解。
寒假教師研修活動給我留下了深刻的印象，也讓我深刻體會到了研修對教師成長的重要性。研修不僅僅是為了提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，更是為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。只有不斷地學(xué)習(xí)和探索，才能讓我們成為更好的教師，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。我相信，通過這次寒假研修，我會將所學(xué)所思所悟應(yīng)用到實際教學(xué)中，不斷提升我的教學(xué)水平，并為培養(yǎng)更多有才華、有創(chuàng)造力的學(xué)生而努力。
通過這次寒假教師研修活動，我意識到了優(yōu)質(zhì)課堂的重要性，并學(xué)習(xí)到了一些提升教學(xué)能力的方法和技巧。我相信，只要教師們不斷地學(xué)習(xí)和研修，我們將能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。同時，也希望更多的教師能夠重視寒假教師研修，借此機會提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育。讓我們一起努力，共同提升教育質(zhì)量，培養(yǎng)更多有社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神的未來人才。
智慧中小學(xué)寒假教師研修心得體會篇十五
通過中小學(xué)智慧教育平臺，我再次深深地認識到，新課程改革是一次深刻的改革，新課改倡導(dǎo)全人教育，強調(diào)課程要促進每個學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的潛力，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實施者。
作為教師的.我務(wù)必抓住這次研修的機會，學(xué)習(xí)新課程改革理論，觀看專題視頻課件，積極參與網(wǎng)上交流，更新教學(xué)觀念，嘗試一些創(chuàng)新的做法。為迎接新課改的挑戰(zhàn)我覺得我們教師應(yīng)做到：
面向全體學(xué)生我們應(yīng)做到：
2、為學(xué)生帶給自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自己發(fā)展的一個空間；
3、鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合潛力；
4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
學(xué)生只有對自己有積極的情態(tài)，才能保持學(xué)習(xí)的動力并取得成績。情態(tài)是學(xué)習(xí)的重要因素，因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。關(guān)注學(xué)生我們應(yīng)做到：
1、尊重每個學(xué)生，用心鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性；
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能地為他們創(chuàng)造主動學(xué)習(xí)的機會；
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫忙。
對學(xué)生學(xué)習(xí)策略進行指導(dǎo)，即讓他們在學(xué)習(xí)和使用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)。那么，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)策略我們應(yīng)做到：
1、用心創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法；
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學(xué)習(xí)；
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進行自己評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
新課程改革不是說說而已，務(wù)必要與實踐相結(jié)合，即將努力學(xué)習(xí)，積極參與課程改革，在課堂實踐教學(xué)中不斷摸索，不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思。我樂于參與遠程研修，我也樂于與廣大同仁們共同成長，我也更樂于實踐課堂教學(xué)。
智慧中小學(xué)寒假教師研修心得體會篇十六
伴隨著夏日的蟬鳴，我們迎來了假期，也迎來了2023年的國家中小學(xué)智慧教育平臺給我們提供的教師研修培訓(xùn)的機會。
此次研修我認真觀看和學(xué)習(xí)了“師德集中學(xué)習(xí)教育”中“師德引領(lǐng)”里面的全部課程。被教師中的時代楷模、教書育人楷模優(yōu)秀特崗教師等師德榜樣和先進事跡所感動，他們用愛心與責(zé)任全面展示了教師的光輝形象，使我的心靈受到了一次次強烈的震撼，受到了一次生動而深刻的師德教育。
在這個學(xué)習(xí)過程中，也更加明確了自己的'教師職責(zé)和使命。我將以這些師德楷模為榜樣不斷提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量!
“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本;教師大計，師德為本?！彼^師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng):師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。師德師風(fēng)是教育工作者的靈魂。“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。比如:樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育新觀念；以身作則；業(yè)務(wù)能力要強；除此之外還要不斷學(xué)習(xí)、提升教師素養(yǎng)及個人魅力。
俗話說:“教育無小事，事事是教育;教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！苯處煹囊谎砸恍?，一舉一動，都有可能給學(xué)生予扶危定傾。為人師表，身教重于言傳。我們必須時刻規(guī)范自己的言行，在這半畝方田里勤耕力作，用自己豐富的知識，風(fēng)趣的談吐來征服學(xué)生的心。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學(xué)生的行為。用自己高尚的師德，真誠的師愛，為師之責(zé)塑造學(xué)生的靈魂，以立德樹人鑄就教育之魂！
智慧中小學(xué)寒假教師研修心得體會篇一
教師研修是一座橋，渡老師們過時代的橋，信息的橋，連接現(xiàn)在和未來的橋。因此很感謝國家中小學(xué)智慧教育平臺給我們所有教師提供了這一次暑期教師研修。
此次教師研修分為了幾大主題，分別有“師德典型引領(lǐng)”“新時代教師職業(yè)行為準則”“心理健康問題的識別與處置”“家校協(xié)同育人”“科學(xué)教育暑期學(xué)?！薄翱茖W(xué)保教”和“國之大者”，各個主題鮮明、各有側(cè)重。通過學(xué)習(xí)，它不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到升華，也使我對自己手上的這份教育事業(yè)有了更深沉的熱愛。
新時代作為教師，特別鄉(xiāng)村教師在面對大山的荒涼與外面世界的繁華，面對山里山外的巨大差距，如何能堅守本心，安心任教，是時代給我們鄉(xiāng)村教師的命題與思考。教育需要情懷，奉獻的情懷，作為山村教師，雖然我們只是普通得不能再普通，但是我們在扛起教師職責(zé)之時，亦在托起大山里孩子夢想?！氨尽痹谌诵模瑑?nèi)心凈化，志向高遠便力量無窮，這就是我在教師研修學(xué)習(xí)之后的思索與感悟。
“業(yè)精于勤荒于嬉；行成于思毀于隨?！本徒虝?，我認為要想給學(xué)生一杯水，自己首先得有一桶水，而這一桶水從何而來，我想，應(yīng)該來自我們作為教師在平時不斷學(xué)習(xí)中。教師研修帶來了新時代的新理念，需要我們跟上時代的步伐，需要我們轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念。
因此作為教師首先我們得學(xué)習(xí)國家對教育的新動態(tài)，學(xué)習(xí)先進的教育理念，從而在日常教學(xué)中踐行新理念，如“要給學(xué)生教大的立場格局；教育要不忘初心和良心；評價要朝人的方向走，一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展；核心素養(yǎng)的內(nèi)涵=正確價值觀+必備品格+關(guān)鍵能力”，這些理念都在提醒在教育一線的我們要加快自身認識，適應(yīng)新要求，做到尊重學(xué)生，對學(xué)生心中有愛，行止有度，方能用有良知、遠見，立意的`教育照亮孩子們前行的路。
“流水不腐，戶樞不蠹”“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。從教育的萌芽階段孔子的儒家教育思想到“新課程改革”“學(xué)科素養(yǎng)”“生本教育”等多元化教育理念并行的現(xiàn)代教育，都離不開教育人的不斷思考與探索。
在培訓(xùn)過程中，老師通過講述重視學(xué)習(xí)問題的研究，從理論解釋了教育的根本任務(wù)是解決學(xué)習(xí)問題；從專業(yè)上講解了學(xué)習(xí)的發(fā)生；從實踐中分析了如何研究學(xué)習(xí)問題，這場分享讓我意識到，要學(xué)會在教學(xué)工作中從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題，針對問題進行深入研究。祝卓宏老師從心理學(xué)角度展開，揭示了學(xué)生在學(xué)習(xí)中過程中常遇見的心理問題，比如抑郁、焦慮、網(wǎng)癮、物質(zhì)依賴等，也提出教師與學(xué)生在溝通中的.注意事項，她談到“育人先育己，不用完美的眼光要求學(xué)生，教師要向內(nèi)求救，不斷豐盈自己，”同時也需要老師掌握一些必備的心理健康常識和心理急救方式方法，認識學(xué)生的一些需要，知道應(yīng)該如何幫助到他們。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！比绻晃兜卣瞻崛诮逃^程中是行不通的，世上沒有一片相同的葉子，每個老師遇到的問題各有不同特點，不同的背景，我們在教學(xué)過程中可以借鑒別人經(jīng)驗與方法，卻也要靈活運用，才能更好地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。常悟常行，所有所學(xué)的理論只有在行動中才能檢驗其價值，方能成就屬于自己的精彩。
研修結(jié)束不是終點，而是新的起點。在未來的教育之路上，我將轉(zhuǎn)變觀念，落實行動，把暑假學(xué)到的、積累的與學(xué)生共享，更好地教書育人。
智慧中小學(xué)寒假教師研修心得體會篇二
通過假期的培訓(xùn)，談?wù)勛约簩ι窘逃膸c體會：
一、生本課堂中，學(xué)生是課堂的“主角”。
生本教育的課堂，精彩的是學(xué)生，他們真正成了課堂的主人。作為教師，我們要相信，學(xué)生完全擁有自學(xué)的天賦和潛能，他們能夠通過自己的學(xué)習(xí)掌握很多的知識，并能在自學(xué)的過程中體驗到成功與快樂。在生本的課堂上，學(xué)生是那樣的投入，他們要合作、要交流，要展示自己課前學(xué)到的知識等，他們在課堂上表現(xiàn)的機會很多。總之，在生本的課堂上，所見到的學(xué)生，個個都處于一種積極主動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，在課堂上，他們可以發(fā)揮想象，積極思維，對事物都有著執(zhí)著的探索精神。這種課堂，讓學(xué)生充滿了自信，讓課堂呈現(xiàn)出精彩，學(xué)生活起來了，快樂起來了，在輕松、愉悅的氛圍中不知不覺學(xué)到了新知識。
二、生本課堂中，教師是課后的“引領(lǐng)者”
生本課堂主張教師不要給學(xué)生過多的干預(yù)，而是給學(xué)生學(xué)習(xí)盡可能的自主。在課堂上，教師只是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)助者，是課堂的策劃者，教師要以同伴的身份參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中去，教師只是給學(xué)生指個方向，剩下的時間都交給學(xué)生，而學(xué)生在課下的準備工作也有趣而生動了，通過這種方式，大大擴大了學(xué)生的知識量。在生本教學(xué)中，教師要做好下面三點：
1、設(shè)置好前置性作業(yè)，放手讓學(xué)生預(yù)習(xí)。
生本教學(xué)的原則是“不學(xué)不教，先學(xué)后教，讓學(xué)生有備而來”。這“有備”就是指提前做好預(yù)習(xí)作業(yè)，做好上課的準備?？梢姡爸眯宰鳂I(yè)的布置就尤為重要。通過“前置性作業(yè)”的形式，提前布置給學(xué)生，讓學(xué)生先學(xué)。學(xué)生通過先做后學(xué)，對新知識有了初步感受和淺層理解，從而更有目的性地進行課堂的學(xué)習(xí)，提升課堂的有效性。因此如何設(shè)計布置“前置性作業(yè)”就成了生本教育操作的重要環(huán)節(jié)。
2、組織好課堂學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，放手讓學(xué)生成為課堂的主人把課堂真正還給學(xué)生，課堂上主要采取小組合作的學(xué)習(xí)方式，放手讓學(xué)生交流、探究。每組選出組長，負責(zé)本組的紀律、任務(wù)分配等事務(wù)，組內(nèi)成員有不明白的問題時，先在小組內(nèi)進行交流，確實無法解決可以向教師提出，如問題具有普遍性，再由教師和全班同學(xué)交流，展開全班性的討論，這樣做真正調(diào)動了學(xué)生探索的積極性，也讓教師得到了解放。
生本課堂看似簡單：1、布置前置性作業(yè)。2、小組討論。3、全班討論。4、教師點撥指導(dǎo)。可實際上，要想上好生本課，是很不容易的。我認為生本課堂的關(guān)鍵在于教師點撥時的“收”和“放”，教師要有獲取并靈活運用課堂生成資源的能力，通過點撥，讓學(xué)生向更深處邁進，也就是“放”；通過點撥，讓學(xué)生能換個角度思考問題，把學(xué)生引到正軌上來。收放自如，也只有這樣，學(xué)生才能激揚生命，真正做到以學(xué)生為本，以生命為本。其實，這一點一撥，并不是太好把握。這需要教師有較深的心理學(xué)、教育學(xué)知識，了解學(xué)生，這需要教師有駕馭課堂的教學(xué)藝術(shù)，讓學(xué)生在不知不覺中走上正確的道路。引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)，教師只起到幫學(xué)的作用，教師只是一個引導(dǎo)者。教師怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)，教師在什么時候幫，教師在引導(dǎo)的同時還應(yīng)該做什么，所有這些問題都值得我們思考。
總之，通過學(xué)習(xí)韓局長的“生本教育”思想，對我們的課堂改革確實有很好的指導(dǎo)作用。在今后的教學(xué)中，我將嘗試用生本課堂教育模式教學(xué)，把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去探索、去發(fā)現(xiàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生更多的獨立思考、獨立發(fā)現(xiàn)問題，讓他們的創(chuàng)新思維得到更深的發(fā)展。
智慧中小學(xué)寒假教師研修心得體會篇三
這次暑假，我通過“智慧中小學(xué)”進行了假期培訓(xùn)研修，收獲滿滿。
培訓(xùn)涉及面廣，內(nèi)容豐富，干貨滿滿。我從中學(xué)到了許多。不僅在專業(yè)知識上有了增長，還提升了技能，更多了解了學(xué)生心理，對作為老師的責(zé)任與使命加深了認識。
作為教師首先要轉(zhuǎn)變觀念，通過學(xué)習(xí)，我深深體會到課程需要面向全體學(xué)生，要考慮到學(xué)生的個別差異，教師需要做學(xué)生的.朋友與引領(lǐng)者。
同時，教師需要不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，需要成為學(xué)習(xí)共同體的成員，在問題面前與孩子們一起探究尋找答案，成為學(xué)生的好伙伴。
總之，教師培訓(xùn)對我的影響是深遠的，今后我將通過實踐經(jīng)驗來盡快提升自己的教學(xué)水平與專業(yè)素養(yǎng)。作為青年教師，我們更應(yīng)該嘗試寫作、堅持寫作，讓寫作助力我們實現(xiàn)自己理想與自己價值。
智慧中小學(xué)寒假教師研修心得體會篇四
隨著信息化技術(shù)的飛速發(fā)展，基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的“xx通”已走進了我們的課堂教學(xué)?！皒x通”是指教師所在學(xué)校的每個教學(xué)班的裝備基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，以投影機+白板為終端顯示，每個班級都能同時上網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)和教學(xué)資源共享，演示課件、現(xiàn)場直播、收看電影電視節(jié)目等，實現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合，促進教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，最終促進學(xué)生發(fā)展的教學(xué)裝備。它給我們帶來教育裝備條件改善的同時，更為教育教學(xué)質(zhì)量的提高帶來無限的生機和活力。作為課題組的成員，以及一名一線教師，我深切地感受到了“xx通”應(yīng)用于課堂教學(xué)，給我的教學(xué)工作和學(xué)生們的學(xué)習(xí)帶來了諸多方便。以下談?wù)勎业囊稽c體會：
一、“xx通”工程的實施，更新了教師的教學(xué)方式，有利于幫助教師靈活教學(xué)。
“xx通”的實施，實現(xiàn)了教師備課方式的改革，從原來的手寫走向鍵盤輸入，從純本文方式實現(xiàn)超文本方式，教師可以登陸學(xué)校網(wǎng)站的“網(wǎng)上備課系統(tǒng)”進行電子備課，備課系統(tǒng)可以集教案、教學(xué)素材（課件）、課堂練習(xí)、作業(yè)等多種資源于一體，更重要的是實現(xiàn)了教師備課資源的共享。教師可以在辦公室里備課，進行課件的設(shè)計和制作，在局域網(wǎng)內(nèi)通過網(wǎng)上鄰居上傳下載信息，并把自己制作的教案、教學(xué)素材（課件）上傳到網(wǎng)上備課系統(tǒng)。也可以在家中將自己設(shè)計的教案、課件等直接上傳到學(xué)校網(wǎng)站的網(wǎng)上備課系統(tǒng)，還可以通過搜索引擎直接從互聯(lián)網(wǎng)上檢索、下載教育教學(xué)上所需要的教案、課件或論文等各種有用資源，并進一步加工整理，為我所用。同時，多媒體與網(wǎng)絡(luò)工具應(yīng)用于課堂教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容集文字、圖像、動畫、視頻等信息功能于一體，圖像清晰，動態(tài)感強，信息量大，能最大限度地調(diào)動、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，實現(xiàn)課堂教學(xué)的大容量、多信息、多趣味和高效率。通過多媒體課件生動形象地演示能有效地突破重點、難點，從而來激發(fā)學(xué)生的興趣，取得了比較好的效果。
二、“xx通”的建成，推動了教師專業(yè)化的成長。
“xx通”提高了教師的認識，使教師樹立起“終身學(xué)習(xí)，常教常新”的理念?！皒x通”是新事物，呈現(xiàn)出很多的優(yōu)點，它既可以成為教師改進教學(xué)方法的工具，又是教育理論、教育技能、教育方法的交流平臺，教師在使用“xx通”中，深刻地認識到只有不斷地學(xué)習(xí)才能不斷了解新事物、感受新事物，不斷地縮小自己與別人的差距；同時，教師利用“xx通”通過網(wǎng)上觀摩課、網(wǎng)絡(luò)教研等一系列活動學(xué)習(xí)交流教學(xué)經(jīng)驗和方法，教師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法不斷豐富，教學(xué)水平越來越高。
“為了更好地反思自身的教學(xué)，教師在有關(guān)教學(xué)研究活動中，可以對課堂教學(xué)過程拍攝現(xiàn)場錄像，并據(jù)此進行教學(xué)評價與反思?！边@種方式比較忠實地記錄了課堂上所發(fā)生的一切活動，為教師的反思提供了比較全面的第一手資料，如對具體問題的處理是否恰當(dāng)？教學(xué)中對學(xué)生的關(guān)注是否全面？學(xué)生的反應(yīng)如何？是否對學(xué)生的一些閃光點進行了及時評價并生成了新的教學(xué)？自己的教學(xué)語言、教態(tài)如何？而這些內(nèi)容僅僅通過教師自身的回憶及基于回憶基礎(chǔ)上的反思是比較困難的。一位教師在觀察了自己的教學(xué)錄像后，驚訝地說：“這是我上的課嗎？竟然問了50多個問題，不可能！”在個人反思的同時，也有利于教師的集體反思，將不同種類的教學(xué)問題集中反映出來，方便教師的歸納和總結(jié)，有利于完善和改進，從而推動教師的專業(yè)化成長。
三、“xx通”應(yīng)用于課堂教學(xué)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
使用交互式電子白板，教師可以把課堂設(shè)計制作成課件存入電腦，在教學(xué)過程中，課件可以讓教師的板書更加清晰，并具整體性和系統(tǒng)性，可以把多層次、多方位的思維集中在一起進行比較，同時也可以使知識更富趣味性。有了“xx通”，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，可以創(chuàng)造故事情境、漫畫情景、論辯情境、成語情境、影像情境、名片名段欣賞等，每個好的教學(xué)情境都會引起學(xué)生的愉悅甚至激動，在教師的引導(dǎo)和點撥下，都會形成一個教學(xué)高潮、一個閃光點，學(xué)生的興致高，教學(xué)效果好。學(xué)生在情境中不但能獲得知識，受到教育，提高能力，還得到美的享受和熏陶。
四、“xx通”改進了學(xué)校的管理手段，豐富了學(xué)校的德育教育途徑。
隨著學(xué)校教師備課的電子化，學(xué)校的無紙化辦公擺上了議事日程，學(xué)校對教師的計劃、教案等的檢查也將采用網(wǎng)絡(luò)化，檢查的結(jié)果通過公告的形式在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)布；設(shè)計制作用于檢查教師使用多媒體設(shè)備次數(shù)的動態(tài)統(tǒng)計軟件，隨時了解每位任課教師的使用次數(shù)，這些數(shù)據(jù)從管理上來講雖過于簡單，但在對于促進教師積極使用上發(fā)揮了較強作用；學(xué)校管理同樣可以利用“xx通”來進行學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，有條件的可以定期或不定期地檢查教師的教學(xué)視頻，從中找出問題，尋找解決的方案，督促教師完善和改進。
五、正視問題，加強管理，把應(yīng)用與研究納入科學(xué)的計劃之中。
在運用“xx通”教學(xué)的三年來中存在了不少的問題，需要一線教師去克服，也需要管理者走進教室、辦公室聽一聽、看一看，進行具體的指導(dǎo)。
1、“xx通”的電子白板不能代替黑板，容易使教師忽視板書甚至省略板書內(nèi)容，一節(jié)課下來黑板上什么都沒有留下。課堂內(nèi)容隨著課件的翻頁一閃而過，這樣勢必造成學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容印象不深刻。應(yīng)該認識到，xx通只是輔助教學(xué)的一個工具，還不可能取代黑板的作用，板書還是非常有必要的，板書的示范作用和保留性不是課件所能替代的。
2、“xx通”課件為求新穎太過花哨，動態(tài)圖片過多，雖能引起學(xué)生興趣，卻易分散學(xué)生的注意力，應(yīng)盡量少用或者覺得沒必要的時候就不用動態(tài)圖片，課件的結(jié)構(gòu)設(shè)計、圖片的使用、色彩的選擇、動靜的安排都需要動腦思考精心制作。
總之，靈活掌握和運用“xx通”設(shè)備服務(wù)教學(xué)是每一名老師要努力學(xué)習(xí)掌握的教學(xué)手段，課堂教學(xué)信息化，需要我們不斷探索，努力實踐，我相信，隨著課程改革的不斷深入發(fā)展，“xx通”必將發(fā)揮越來越大的作用，合理利用“xx通”進行課堂教學(xué)，必會使我們的課堂不斷地?zé)òl(fā)出新的生機活力，讓學(xué)生們學(xué)得更輕松、更有趣，使課堂真正成為學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)家園。
總而言之，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，“xx通”平臺所提供的多媒體技術(shù)為小學(xué)數(shù)學(xué)提高了教學(xué)效率，改變了落后的教學(xué)理念，促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力及實踐能力，增強了學(xué)生探究問題的能力。同時，“xx通”的靈活運用使得課堂教學(xué)效率得以提高，從而教學(xué)質(zhì)量隨之提高。
智慧中小學(xué)寒假教師研修心得體會篇五
學(xué)習(xí)目標(biāo)是指揮棒，學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)展開學(xué)習(xí)，教師圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)展開授課，國家中小學(xué)智慧教育平臺的學(xué)習(xí)任務(wù)單中學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定科學(xué)合理，不僅落實了基本的知識目標(biāo)，還給出了具體情境中的學(xué)習(xí)目標(biāo)，比如統(tǒng)編版高中政治必修4哲學(xué)與文化，文化交流與文化交融一課中國人民大學(xué)附屬中學(xué)的楊老師在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)的時候指出，通過分析古絲綢之路和一帶一路案例，能闡釋中國進行文明交流互鑒的歷史，能結(jié)合典型事例論證在經(jīng)濟全球化的今天，進行文化交流的途徑和意義。
這樣的目標(biāo)設(shè)定，知識有素養(yǎng)，讓素養(yǎng)的落實有依托，有架構(gòu)。對比我自己備課的時候單純列出知識目標(biāo)要更科學(xué)合理有深度。
一節(jié)完整的課堂由不同的知識點構(gòu)成，一本書羅列下來可能知識點有二三百個，四本書加在一起估計有上千個，但歷年高考的?？键c可能總共就一二百個，如果這些知識點每節(jié)課都是以凌亂，沒有邏輯的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，增加學(xué)生記憶負擔(dān)不說，可能還起不到應(yīng)有的學(xué)習(xí)效果，通過觀看智慧教育平臺的名師視頻，我發(fā)現(xiàn)名師們在講課的時候，知識點都不是孤立的，而是在學(xué)科大概年的統(tǒng)整下，有序展開的，比如統(tǒng)編版高中政治必修四。
文化的內(nèi)涵與功能一課，劉老師在講授本節(jié)課知識點的時候，是緊緊圍繞優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的影響力，優(yōu)秀文化的競爭力展開的，這樣本節(jié)課需要講授的9個知識點就可以融合到一個學(xué)科大概年之中，學(xué)生在學(xué)習(xí)完本節(jié)課中不會感覺到知識點的凌亂無序，就像我們把同類東西規(guī)整到一個籃子里一樣，思維非常有序，進行了整合后的知識點講授有高度。
高考評價體系改革之后，取消了考試大綱，代之以高考評價體系，突出強調(diào)要落實學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，但素養(yǎng)怎樣落實，與知識傳授怎樣兼顧，這些我都在平臺中找到了答案。
統(tǒng)編版高中政治必修四，文化的內(nèi)涵與功能一課，劉老師選擇的教學(xué)情景是唐宮夜宴在全國c位出圈，圈粉無數(shù)，在探究文化節(jié)目成功的原因時，劉老師呈現(xiàn)了一段視頻，內(nèi)容梗概是河南廣播電臺通過深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，人事薪酬制度改革等激活了內(nèi)部的一池春水，文化節(jié)目c位出圈，彰顯了改革的成效，借助這樣的情景學(xué)生很容易得出文化與經(jīng)濟政治的關(guān)系。
這樣的設(shè)置既讓學(xué)生感受到作為一名河南人的驕傲和自信，同時也感受到中華文化的源遠流長博大精深，增強對自身文化的認同，核心素養(yǎng)得到落實，知識目標(biāo)也輕松達成，學(xué)生是在自己的感受和具體的情景中生成的目標(biāo)，而不是外交強加的，這樣的知識才是活的知識。
四、問題設(shè)計有梯度適合學(xué)生最近發(fā)展區(qū)。
問題是一節(jié)課的紐帶，好的問題設(shè)計可以把學(xué)生的學(xué)習(xí)引向深入，在備課時通過觀看名師視頻，我對一節(jié)課的問題設(shè)計有了新的認識，要圍繞學(xué)生最近的'發(fā)展區(qū)來設(shè)置問題，問題設(shè)計有難有易，讓每個學(xué)生都有話可說，比如在世界是永恒發(fā)展的一課中井老師設(shè)計的問題，量的進展看起來并沒有改變什么，但是最后卻過渡到了反面，黑格爾的話說明了什么道理？文化和內(nèi)涵與功能一課，劉老師設(shè)置的問題唐宮夜宴為何能圈粉無數(shù)，這些問題都比較開放，每個同學(xué)都可能提出自己的觀點。只有簡單的問題不行，還需要有難度的問題，比如在世界是永恒發(fā)展的一課井老師設(shè)置的辨析式問題，有人認為發(fā)展就是質(zhì)變，質(zhì)變就是發(fā)展，請你談?wù)剬@一觀點的認識？這樣的問題就有難度，不僅考查學(xué)生的理解能力，還可以鍛煉學(xué)生的思維。
總之，國家中小學(xué)智慧教育平臺是一個多功能的平臺也是我備課的利器，通過視頻的形式直觀化備課，通過觀看名師視頻，層層抽絲剝繭，我收獲的不僅僅是一節(jié)充實課，還有與學(xué)生一起登頂知識高峰的成就感。
智慧中小學(xué)寒假教師研修心得體會篇六
今天下午我們?nèi)w高中老師在五樓會議室聽了xxx老師和xxx老師的視頻講座，我感到收獲頗豐，經(jīng)過討論后，我代表我們第九桌的老師進行了心得演講。
我們組把發(fā)言的題目定為《動則智，靜則慧，智慧圓通》，聽了兩位專家的講座，我們組認為：
去年剛到求實時，蒲校長給我們新老師培訓(xùn)是說到他在求實的經(jīng)歷，經(jīng)過自己主動找張校長毛遂自薦后順利進入求實，一開始帶兩個班的語文課，接著不僅帶兩個班的語文課，而且申請當(dāng)一個班的班主任，又接著再次申請當(dāng)段長，帶班主任，帶兩個班的語文課，如今，他坐在我們高中部校長的位置上帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)培訓(xùn)。這一步步的變化來源于什么？正是因為他是一個有自己人生精美規(guī)劃的人，他在為自己的每一步規(guī)劃而努力地奮斗者，腳踏實地的拼搏著！
所以，大到自己的人生，小到我們每天上的每一節(jié)課，我們都需要精美的規(guī)劃！
如今是知識爆炸的轉(zhuǎn)型時代，我們的學(xué)生有了更多的接受知識的途徑，如何凸顯我們老師的優(yōu)勢，那就需要我們通過讀書，通過各種方式的學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識儲備，如今絕不是備好一節(jié)課就教幾十年的時代了，我們甚至要根據(jù)所教班級學(xué)生的不同特點而做到同課異構(gòu)！為了不和當(dāng)今的孩子們有代溝，我們必修知道他們喜歡什么，追求什么，需要什么，并能為他們做好精神的引導(dǎo)！
理想是豐滿的，現(xiàn)實是骨感的！二者總是會或多或少的發(fā)生一些沖突。我們總希望一切都是美好的，可是一切都如人愿的事情會總是發(fā)生嗎？當(dāng)我們在工作中不順心時，當(dāng)我們在生活中不如意時，我們都應(yīng)該向高老師說的那樣，換種角度去思考問題，也許破壞你心情的事情就變成好的事情了！比如，我們在座的.老師們都有自己獨到的解決問題學(xué)生的藝術(shù)方法！面對各種各樣的學(xué)生時，我們一定要有理智應(yīng)對的智慧！
如今的社會是個浮躁的社會，但我們卻不要做浮躁的人！由于我們的職業(yè)所限制，我們必修得是能靜下心來提升自我的人，我們要讓自己深水靜流，因為馬車越空，噪音越大！靜能生慧，靜能養(yǎng)心！我們要甘于做寂寞的求知人！
動則智，靜則慧，智慧圓通時必是出入自如時！
智慧中小學(xué)寒假教師研修心得體會篇七
近期參與了國家中小學(xué)智慧教育平臺的教師研修培訓(xùn)。教師培訓(xùn)的課程豐富多樣，從師德引領(lǐng)、數(shù)字素養(yǎng)、綜合育人能力、科學(xué)素養(yǎng)專題等等全方位論釋作為一名人民教師應(yīng)該具備哪些品質(zhì)。教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任，在扎實的專業(yè)素養(yǎng)之外，我們?nèi)孕枰欣硐肱c情懷。
我在培訓(xùn)期間看了許多榜樣故事，羅曼羅蘭曾說過：“人類的心靈需要理想甚于需要物質(zhì)。”在學(xué)習(xí)了有關(guān)新時代的論述后又不禁感慨時代如此恢弘，世事如此劇變，歷史的開拓需要理想主義者。他們的崇高思想和高尚品質(zhì)，是永遠值得我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚的寶貴精神財富，這對我們一代又一代的后繼者都具有深刻的教育、啟示和鞭策作用?，F(xiàn)將我的心得體會總結(jié)如下：
關(guān)愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不計回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程實現(xiàn)了教育的基本功能。
教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。教師是人類靈魂的工程師，“為人師表”是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，學(xué)生獲取信息的方式也豐富起來，但也伴隨著一些不良現(xiàn)象出現(xiàn)。我周圍的學(xué)生開始臟話連篇，有些網(wǎng)絡(luò)用語甚至演變成群體性的口頭禪。作為一個人民教師，負擔(dān)著全面提高國民素質(zhì)的使命?！敖逃呦仁芙逃?。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的'光榮稱號。
但“—年樹木，百年樹人。”為了這個遠大的目標(biāo)，我們要立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，以優(yōu)秀教師為榜樣，在教育教學(xué)工作實踐中，用高標(biāo)準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量！學(xué)之愈深，行之愈篤！
智慧中小學(xué)寒假教師研修心得體會篇八
在寒假期間，作為一名教師，我參加了一項研修活動，此次研修為期十天，主要針對學(xué)生心理健康問題進行講解和探討。在這十天的研修過程中，我不斷地思考和反思，也積累了不少的心得體會。下面我將從五個方面來分享我的心得體會。
一、重視學(xué)生心理健康問題。
在這次研修中，我深刻地認識到了學(xué)生心理健康問題的重要性。無論是在學(xué)習(xí)方面還是生活方面，學(xué)生的心理健康都是至關(guān)重要的。因此，作為一名教師，我們不能忽視學(xué)生的心理問題。我們需要傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)注學(xué)生的情感變化，及時幫助他們解決心理問題。
二、注重自我調(diào)節(jié)。
在這次研修中，我們得到了很多有關(guān)心理健康調(diào)節(jié)的知識。尤其是針對教師這一群體，我們必須學(xué)會如何調(diào)節(jié)自己的心理狀態(tài)。只有自己心理狀態(tài)平衡、身心健康，才能更好地傳遞健康的心理狀態(tài)給學(xué)生。因此，我們需要注重自我調(diào)節(jié)，保持良好的心理狀態(tài)。
三、倡導(dǎo)積極心態(tài)。
積極心態(tài)對于一個人的成長和發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。在這個看似充滿競爭、壓力和困難的世界中，我們必須時刻保持積極向上的心態(tài)。在教育教學(xué)工作中，也不例外。我們需要不斷鼓勵學(xué)生，讓他們認識到問題的正面和積極的一面，培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)，迎接更加美好的未來。
四、重視家校合作。
家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系緊密，是學(xué)生心理健康的關(guān)鍵所在。學(xué)生的心理問題，需要家庭和學(xué)校共同協(xié)作來解決。因此，在我們工作中，需要重視家校合作的力量，讓家庭和學(xué)校之間真正地相互理解和信任，共同打造一個和諧的教育環(huán)境。
五、注重情感教育。
情感教育是教育的重要組成部分。在這次研修中，我們學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)情感教育的理論和方法。情感教育不僅要教授學(xué)生知識，更要關(guān)注他們的心理和情感發(fā)展。因此，在教學(xué)中，我們要注重情感教育，培養(yǎng)學(xué)生的積極情感，幫助學(xué)生更好地發(fā)展。
總之，這次寒假研修對我來說是一次難得的機會。我從中學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)心理健康和教育的知識和技能，也在思考和實踐中有了自己的收獲和感悟。在未來的工作中，我將會更加注重學(xué)生的心理健康問題，也注重自身的心理調(diào)節(jié)，積極倡導(dǎo)積極心態(tài)和情感教育，共同為創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境努力。
智慧中小學(xué)寒假教師研修心得體會篇九
在暑假的日子里，你會選擇做什么，是否荒廢了學(xué)習(xí)？無論如何，明德人都不會停下腳步！通過國家中小學(xué)智慧教育平臺，我認真學(xué)習(xí)了教師暑假研修課程，收獲滿滿，感觸頗深。
“師德典型引領(lǐng)”版塊中的這些全國教書育人楷模、特崗教師無不讓人佩服。他們用愛心與責(zé)任，全面展示了教師的光輝形象，使我的心靈受到了一次次強烈的震撼，給我上了一堂生動而深刻的師德教育課。
其中楊明生老師的故事令我觸動最大。在現(xiàn)當(dāng)下“人才”紛紛外流的..時候，楊明生這位倍受社會各界關(guān)注的教育“奇才”，卻甘于清貧，無怨無悔地選擇了留守家鄉(xiāng)教育38年。38年來，從未離開過三尺講臺。在教育生涯中，他獲得了諸多榮譽，甚至是放棄深造機會，也要堅守基層教育。他只有一個信念，要把他的教育理想與智慧轉(zhuǎn)化為教育現(xiàn)實，默默耕耘，傾情奉獻，堅持立德樹人，像一棵枝繁葉茂的老楊樹為幼苗遮風(fēng)擋雨，甘做家鄉(xiāng)教育的守望者。我們同樣作為教育工作者，也要學(xué)習(xí)楊明生的精神，用自己的一份力量為教育事業(yè)添磚加瓦。
楊老師的事跡讓我對自己的人生和事業(yè)有了不一樣的認識。為師者，不僅僅是一份工作，更是一份責(zé)任。不要把自己的工作當(dāng)成職業(yè)去干，而要當(dāng)成自己的事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，用一生的時間和精力去愛學(xué)生、愛自己的事業(yè)。
其次，在平時的教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生的品德教育，學(xué)生的心理安全教育以及生命安全教育。當(dāng)把品德教育抓實了，學(xué)生懂事了，學(xué)生明事理了，學(xué)生就知道為誰學(xué)了，為什么學(xué)了，他們才能靜下心來，學(xué)習(xí)就成了他們的核心任務(wù)了。
通過智慧中小學(xué)這個平臺，與全國教育專家進行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽了他們的講座，讓我開闊了視野，也讓我的思想進行了一次洗禮。借著好學(xué)的東風(fēng)，揚起理想的風(fēng)帆，我始終相信：前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅(qū)驅(qū)，路雖遠，行則將至，行而不輟，未來可期！讓我們厲兵秣馬強信念，蓄勢待發(fā)新征程！
智慧中小學(xué)寒假教師研修心得體會篇十
暑假期間，我通過國家中小學(xué)智慧教育平臺上進行教師網(wǎng)絡(luò)研究，認真觀看各個專家的視頻錄像，進行了以下五方面的學(xué)習(xí)。
要實現(xiàn)我國的現(xiàn)代化，最關(guān)鍵的是人才的培養(yǎng)，不忘初心，無私奉獻。作為一名教師，我們不能忘記初心，這是我們的使命。要牢記教師這一職業(yè)是光榮而神圣的。我們要樹立正確的教育觀，堅持教育理理想和信念不動搖，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
視頻資源中那些全國教書育人楷模特崗教師的先進事跡，他們用愛心與責(zé)任，全面展示了教師的光輝形象，使我的心靈受到了一次次強烈的震撼，受到了一次生動而深刻的教師的'教育。教好書是師德的關(guān)鍵。心系學(xué)生，把教育當(dāng)成終身為其奮斗的事業(yè)，而不是把教育當(dāng)成自己混飯吃的是職業(yè)。
每天都要以飽滿的熱情去工作，不能有混日子的想法，要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才。這就要求我們要具備淵博的知識。通常說：“教師要給學(xué)生一杯水，自己務(wù)必有一桶水。”教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，要透徹的懂得所教學(xué)科，僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的，教師的知識要比這寬廣得多。
通過學(xué)習(xí)，我對教師禮儀，正確用嗓，心理調(diào)適等方面的知識得到的豐富。作為一名教師，每天都需要上課，每天用嗓發(fā)聲的量非常大。以前只知道自己連上兩節(jié)課，或者一天上班下來后嗓子干的冒煙，還伴有隱隱作痛，自己卻一點辦法也沒有?，F(xiàn)在才知道自己用嗓的方法不對，上課時如果學(xué)生紀律不好，只知道一味的提高嗓門，期待用自己的大嗓門來壓壓學(xué)生的聲浪。
現(xiàn)在才知道要科學(xué)的運用自己的嗓子，注意氣息，注意發(fā)聲位置，注意共鳴?，F(xiàn)在知道聲音也有質(zhì)感，也有美感，科學(xué)發(fā)聲能使自己的聲音圓潤優(yōu)美，婉轉(zhuǎn)動聽。教書是我們一輩子的事業(yè)，而我們的嗓子卻只有一副，可見科學(xué)用嗓對我們來講是多么重要，只要我們學(xué)會科學(xué)用嗓，合理用嗓，相信我們的教書生涯一定可以走的更加輕松與幸福。
直播是目前在線教育不可或缺的重要工具，借助直播這樣的形式，在線教育實現(xiàn)了實時互動，高度還原了線下課堂。然而，網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)也面臨著安全上的問題，比如學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)直播軟件發(fā)表違規(guī)言論，貼出不負責(zé)任的圖片，甚至還有網(wǎng)絡(luò)黑客入侵的風(fēng)險。經(jīng)過這次研究，我明白了如何更有效的管理網(wǎng)絡(luò)直播安全。
在研修視頻中，通過學(xué)生綜合素質(zhì)評價的學(xué)習(xí)，我認識到了之前對于學(xué)生的綜合素質(zhì)評價的認識還不到位，對于他的落實更多的是流于形式，評價沒有達到預(yù)期的效果。
綜合素質(zhì)評價的根本目的在于促進每個學(xué)生各方面得以均衡發(fā)展，因而在進行綜合評價時不能以成績來定論，要關(guān)注發(fā)展性、過程性、差異性和校本化，要重在培養(yǎng)和發(fā)展個性體的興趣潛能，重在促進發(fā)展而非選拔。讓學(xué)生通過綜合評價，看到自己的成長，看到老師的鼓勵，找到自信。
通過智慧中小學(xué)這個平臺，與全國教育專家進行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽了他們的講座，讓我開闊了視野。學(xué)習(xí)是無止境的，對于一個教師來講，自己需要學(xué)習(xí)的東西還有很多，我將繼續(xù)砥礪前行，不忘使命，做幸福引路人。
智慧中小學(xué)寒假教師研修心得體會篇十一
通過本次培訓(xùn)我對中小學(xué)智慧教育平臺有了更深刻、全面的認識。
效率高。智慧教育更加數(shù)據(jù)化，例如備課之前老師將教學(xué)資料發(fā)送給學(xué)生。學(xué)生可根據(jù)自身的情況提前學(xué)習(xí)，老師再根據(jù)學(xué)生的'學(xué)習(xí)情況得出一個測評結(jié)果，并根據(jù)測評結(jié)果以學(xué)定教確認授課內(nèi)容。與老師根據(jù)個人經(jīng)驗對學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果進行判斷再設(shè)計教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，智慧教育將教學(xué)數(shù)據(jù)化從而提升教學(xué)效率。
質(zhì)量高。老師可以直接將學(xué)習(xí)資料通過終端發(fā)送給學(xué)生，然后與學(xué)生在課堂上通過發(fā)文件、隨堂測試等多種方式進行互動。借助于手機、電腦等終端設(shè)備的`輔助，整個課堂變得生動而活躍。可以有效提高學(xué)生們的注意力，規(guī)避傳統(tǒng)課堂所存在的學(xué)生注意力不集中的問題，從而全面的提高教學(xué)質(zhì)量！
智慧中小學(xué)寒假教師研修心得體會篇十二
寒假是教師們進行研修和學(xué)習(xí)的好時機。通過參加各種研修活動，教師們不僅可以擴展自己的專業(yè)知識和教學(xué)技巧，還能與其他教師進行交流和分享。在過去的寒假期間，我有幸參加了一系列的教師研修，獲益匪淺。下面是我對這次研修的心得體會。
首先，在研修中我收獲了新的教學(xué)理念和方法。在一場關(guān)于探索性學(xué)習(xí)的研討會上，我學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法。我以前一直習(xí)慣于傳統(tǒng)的講解式教學(xué)，但是這次研討會讓我認識到，學(xué)生自主探索和互動參與是更有效的學(xué)習(xí)方式。于是，我回到學(xué)校后，就嘗試在課堂上引入探索性學(xué)習(xí)的元素。我組織了小組活動，讓學(xué)生們自己動手解決問題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。
其次，研修讓我結(jié)識了許多優(yōu)秀的教育專家和同行。在研修期間，我有機會與來自不同學(xué)校的教師交流，并聽取了一些知名教育專家的演講。這些專家們分享了他們在教學(xué)中的成功經(jīng)驗，這對我來說是一種很大的鼓舞和激勵。我從他們身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，同時也結(jié)交了一些志同道合的教師朋友。我們互相交流經(jīng)驗，互相鼓勵和支持，幫助我更好地成長和提升自己的教育能力。
第三，研修活動拓寬了我的教育眼界。在研修期間，我參觀了一些優(yōu)秀學(xué)校，并觀摩了一些教學(xué)模式和方法。這些學(xué)校的先進設(shè)施和創(chuàng)新教學(xué)方式令我嘆為觀止。例如，我參觀了一所注重STEAM教育的中學(xué)，他們將科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)有機結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和解決問題的能力。這讓我意識到，教育是一個不斷更新和進步的領(lǐng)域，我們教師要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教育理念和方法，以適應(yīng)不斷變化的教育需求。
其次，在研修中我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和改進空間。在與其他教師的交流中，我了解到一些我在教學(xué)上存在的問題和不足之處。比如，在組織課堂活動時，我常常無法平衡好學(xué)生的自由發(fā)揮和控制課堂秩序。然而，通過與其他教師的交流和觀摩優(yōu)秀的教師的授課，我逐漸明確了自己的問題所在，并制定了改進計劃。寒假期間的研修為我提供了一個主動改變的機會，我要在新學(xué)期開始后，不斷調(diào)整自己的教學(xué)策略，提高課堂管理能力，以營造更好的學(xué)習(xí)氛圍。
總結(jié)起來，通過這次教師研修活動，我獲得了很多新的教學(xué)理念和方法，結(jié)識了許多優(yōu)秀的教育專家和同行，拓寬了自己的教育眼界，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和改進空間。這次研修經(jīng)歷讓我更加熱愛我的教育事業(yè)，也明確了我繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長的方向。我相信，在未來的工作中，我會將這次研修的收獲運用到實踐中，提高自己的教育能力，為學(xué)生的成長和未來做出更大的貢獻。
智慧中小學(xué)寒假教師研修心得體會篇十三
滿懷熱情，充滿希望是屬于我們的夏天，今年國家中小學(xué)智慧教育平臺給我們所有教師提供了一次暑期教師研修的機會，感覺每天都是忙碌而充實的，真切體會到學(xué)習(xí)是一件令人很快樂的事情。通過專家們的精彩講座，從中學(xué)到了很多，它不僅拓寬我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。
古人云:“學(xué)然后知不足，教然后知困。"通過此次研修，讓我對教育工作有了更加深刻的認識，明白了只有及時調(diào)整心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)前行。培訓(xùn)中，每位專家教授的講座在言談之中無不透露著充滿哲理的思考，通過學(xué)習(xí)，我最大的`收獲就是真正地認識了新課程改革，認識到這場課改所具有的深遠意義。為了響應(yīng)新課程改革的要求，教師的當(dāng)務(wù)之急是提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)新時期學(xué)生的發(fā)展變化。
只有教師的素質(zhì)提高，水平才會提高，課堂才會豐富多彩，才會有的放矢地面向全體學(xué)生從而促進學(xué)生的個性發(fā)展，而提升素質(zhì)的一條捷徑就是及時進行教學(xué)反思。
《教師十項行為準則》對教師的職業(yè)道德提出了新的要求，而“育人”是師德的終極目標(biāo)?，F(xiàn)實生活中，有許多教師并沒有真正理解育人的含義，有的教師在課堂上失去理智，生氣發(fā)火，這除了傷害了學(xué)生的感情以外，別無他用，教師只有在促進學(xué)生全面發(fā)展上下功夫，當(dāng)好人師，為學(xué)生樹立楷模，才能實現(xiàn)真正意義上的“一切為了學(xué)生”。在教育工作中，教師的人格魅力對學(xué)生起著潛移默化的作用。
而教師的人格魅力來源于什么呢?來自淵博的學(xué)識、精彩的課堂，上課要有激情，幽默生動，教學(xué)設(shè)計要精巧別致，語言要形象感人、抑揚頓挫、有沖擊力、震撼力。作為教師在課堂上注意與學(xué)生的交流碰撞，老師不僅要講授知識，還要啟迪學(xué)生智慧，展開互動研討，開發(fā)創(chuàng)新思維。
本次研修，得到了許多優(yōu)秀教師的示范和專家的引領(lǐng)，相信我的課堂會越來越生動，教育教學(xué)水平一定會得到更大的提升。作為教師我們肩上的擔(dān)子是沉重的，首要的是更新觀念，敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，一切從實際出發(fā)，實事求是，講求實效。在沒有開始此次學(xué)習(xí)之前，好多先進的教育理念和教學(xué)模式都沒有聽說過，讓我意識到如果不學(xué)習(xí)，就會像一只井底之蛙，無法進行教學(xué)的創(chuàng)新，此次學(xué)習(xí)給了我開闊視野的機會，此后我一定會改變自己的教學(xué)狀態(tài)，讓自己的教學(xué)不斷創(chuàng)新、與時俱進。
德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯說過:“真正的教育是用一棵樹去搖動另一棵樹，用一朵云去推動另一朵云，用一個靈魂去喚醒另一個靈魂?！币蝗f次的灌輸不如一次真正的喚醒，把學(xué)生內(nèi)心的真善美特質(zhì)召喚出來。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無止境，要求學(xué)生動口、動手、動腦同時自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲。認真?zhèn)湔n，積極參與聽課，認真學(xué)習(xí)前輩們的學(xué)科經(jīng)驗。不斷學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，關(guān)注學(xué)生的點滴變化，提升教學(xué)機智，形成自己的特色教學(xué)。
總之，在這次研修中的收獲是沉甸甸的。我會在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，讓學(xué)生學(xué)到更全面的知識。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，咬定學(xué)習(xí)不放松，任爾東西南北風(fēng)，去體會作為一名教育工作者具有的無限人生，無限的風(fēng)景!
智慧中小學(xué)寒假教師研修心得體會篇十四
寒假是中小學(xué)教師研修的黃金時期。每年的寒假期間，教師們紛紛參加各類研修班，提升自身專業(yè)素養(yǎng)，拓寬教學(xué)視野。作為一名中學(xué)教師，我今年也參加了一場令人難忘的寒假教師研修活動，從中受益匪淺，并深感研修對教師成長的重要性。以下是我對寒假教師研修的心得體會。
寒假期間，我參加了由本地教育局組織的一場關(guān)于優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)的研修班。研修班為期五天，內(nèi)容豐富多樣。第一天，我們參觀了一所示范學(xué)校的課堂，觀摩了一堂具有創(chuàng)新教學(xué)模式的化學(xué)課。這位教師運用了豐富的教學(xué)資源，采用了多元化的教學(xué)策略，吸引了學(xué)生的注意力，并讓學(xué)生積極參與課堂討論。通過這次觀摩，我看到了優(yōu)質(zhì)課堂對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)效果的重要作用。
在后續(xù)的研修過程中，我們進行了一系列的主題分享和案例分析。我特別受益匪淺的是一位學(xué)科教研組的領(lǐng)銜教師做的主題分享。他分享了他多年來在教學(xué)中積累的一些經(jīng)驗和教學(xué)方法。他強調(diào)了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，鼓勵教師通過調(diào)動學(xué)生的主動性和參與性來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他還提到了在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。這些理念和方法對于我來說是一種啟示，讓我意識到了一個好的教師應(yīng)該如何去引導(dǎo)學(xué)生，讓他們在學(xué)習(xí)中感到快樂，并能夠真正掌握知識。
除了理論分享之外，我們還進行了一些實踐操作。其中最令我印象深刻的是一次小組討論活動。我們被分成幾個小組，各自選取了一節(jié)課作為研究對象。我們對這節(jié)課進行了詳細的觀察和分析，并提出了改進意見。通過小組討論，我們互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足之處，并為之后的教學(xué)做出相應(yīng)調(diào)整。這次小組討論讓我認識到了集體智慧的力量，也加深了我對優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)的理解。
寒假教師研修活動給我留下了深刻的印象，也讓我深刻體會到了研修對教師成長的重要性。研修不僅僅是為了提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，更是為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。只有不斷地學(xué)習(xí)和探索，才能讓我們成為更好的教師，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。我相信，通過這次寒假研修，我會將所學(xué)所思所悟應(yīng)用到實際教學(xué)中，不斷提升我的教學(xué)水平，并為培養(yǎng)更多有才華、有創(chuàng)造力的學(xué)生而努力。
通過這次寒假教師研修活動，我意識到了優(yōu)質(zhì)課堂的重要性，并學(xué)習(xí)到了一些提升教學(xué)能力的方法和技巧。我相信，只要教師們不斷地學(xué)習(xí)和研修，我們將能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。同時，也希望更多的教師能夠重視寒假教師研修，借此機會提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育。讓我們一起努力，共同提升教育質(zhì)量，培養(yǎng)更多有社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神的未來人才。
智慧中小學(xué)寒假教師研修心得體會篇十五
通過中小學(xué)智慧教育平臺，我再次深深地認識到，新課程改革是一次深刻的改革，新課改倡導(dǎo)全人教育，強調(diào)課程要促進每個學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的潛力，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實施者。
作為教師的.我務(wù)必抓住這次研修的機會，學(xué)習(xí)新課程改革理論，觀看專題視頻課件，積極參與網(wǎng)上交流，更新教學(xué)觀念，嘗試一些創(chuàng)新的做法。為迎接新課改的挑戰(zhàn)我覺得我們教師應(yīng)做到：
面向全體學(xué)生我們應(yīng)做到：
2、為學(xué)生帶給自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自己發(fā)展的一個空間；
3、鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合潛力；
4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
學(xué)生只有對自己有積極的情態(tài)，才能保持學(xué)習(xí)的動力并取得成績。情態(tài)是學(xué)習(xí)的重要因素，因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。關(guān)注學(xué)生我們應(yīng)做到：
1、尊重每個學(xué)生，用心鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性；
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能地為他們創(chuàng)造主動學(xué)習(xí)的機會；
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫忙。
對學(xué)生學(xué)習(xí)策略進行指導(dǎo)，即讓他們在學(xué)習(xí)和使用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)。那么，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)策略我們應(yīng)做到：
1、用心創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法；
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學(xué)習(xí)；
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進行自己評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
新課程改革不是說說而已，務(wù)必要與實踐相結(jié)合，即將努力學(xué)習(xí)，積極參與課程改革，在課堂實踐教學(xué)中不斷摸索，不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思。我樂于參與遠程研修，我也樂于與廣大同仁們共同成長，我也更樂于實踐課堂教學(xué)。
智慧中小學(xué)寒假教師研修心得體會篇十六
伴隨著夏日的蟬鳴，我們迎來了假期，也迎來了2023年的國家中小學(xué)智慧教育平臺給我們提供的教師研修培訓(xùn)的機會。
此次研修我認真觀看和學(xué)習(xí)了“師德集中學(xué)習(xí)教育”中“師德引領(lǐng)”里面的全部課程。被教師中的時代楷模、教書育人楷模優(yōu)秀特崗教師等師德榜樣和先進事跡所感動，他們用愛心與責(zé)任全面展示了教師的光輝形象，使我的心靈受到了一次次強烈的震撼，受到了一次生動而深刻的師德教育。
在這個學(xué)習(xí)過程中，也更加明確了自己的'教師職責(zé)和使命。我將以這些師德楷模為榜樣不斷提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量!
“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本;教師大計，師德為本?！彼^師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng):師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。師德師風(fēng)是教育工作者的靈魂。“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。比如:樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育新觀念；以身作則；業(yè)務(wù)能力要強；除此之外還要不斷學(xué)習(xí)、提升教師素養(yǎng)及個人魅力。
俗話說:“教育無小事，事事是教育;教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！苯處煹囊谎砸恍?，一舉一動，都有可能給學(xué)生予扶危定傾。為人師表，身教重于言傳。我們必須時刻規(guī)范自己的言行，在這半畝方田里勤耕力作，用自己豐富的知識，風(fēng)趣的談吐來征服學(xué)生的心。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學(xué)生的行為。用自己高尚的師德，真誠的師愛，為師之責(zé)塑造學(xué)生的靈魂，以立德樹人鑄就教育之魂！