方案的成功與否取決于制定者的智慧和能力。要編寫一個較為完美的方案，首先需要明確目標和需求。方案的制定過程中，如何協(xié)調各方的利益和需求是一個關鍵問題，下面是一些解決方案。
詩詞大賽活動方案篇一
國破山河在，城春草木深。
長安淪陷，國家破碎，只有山河依舊；春天來了，人煙稀少的長安城里草木茂密。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
感于戰(zhàn)敗的時局，看到花開而潸然淚下，內心惆悵怨恨，聽到鳥鳴而心驚膽戰(zhàn)。
烽火連三月，家書抵萬金。
連綿的戰(zhàn)火已經(jīng)延續(xù)了一個春天，家書難得，一封抵得上萬兩黃金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
愁緒纏繞，搔頭思考，白發(fā)越搔越短，簡直要不能插簪了。
2、茅屋為秋風所破歌。
八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。
八月秋深狂風大聲吼叫，狂風卷走了我屋頂上好幾層茅草。茅草亂飛渡過浣花溪散落在對岸江邊，飛得高的茅草纏繞在高高的樹梢上，飛得低的飄飄灑灑沉落到池塘和洼地里。
南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。
南村的一群兒童欺負我年老沒力氣，竟忍心這樣當面做“賊”搶東西，明目張膽地抱著茅草跑進竹林里去了。我費盡口舌也喝止不住，回到家后拄著拐杖獨自嘆息。
俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！（死亦足一作：死意足）。
如何能得到千萬間寬敞的大屋，普遍地庇覆天底下貧寒的讀書人讓他們喜笑顏開，房屋遇到風雨也不為所動安穩(wěn)得像山一樣。唉！什么時候眼前出現(xiàn)這樣高聳的房屋，到那時即使我的茅屋被秋風吹破自己受凍而死也心甘情愿！
詩詞大賽活動方案篇二
國學經(jīng)典，它溢彩流光，穿過時空，照亮了中國文學長廊，滋養(yǎng)了中華民族文化五千年，并讓世界為之回首。
在絕美的詩詞佳句中，我們向往“采菊東籬下，悠然見南山”的那份閑情，感受到“大漠孤雁直，長河落日圓”的那份壯觀與豪邁，體會到“問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流”的亡國悲情。
我們____小學每年舉辦的中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，旨在營造學詩詞、誦詩書的文化環(huán)境，弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶學生的道德情操，提升學生文化品位和學習古詩文興趣，提高學生文化素養(yǎng)。本學期，我們將繼續(xù)深化此項活動，舉辦“____詩詞大會”及中華古詩文誦讀成果匯報演出。
一、活動目的。
1、激發(fā)師生對詩詞的熱愛，豐富師生語言儲備，促進知識更新，提高文化品位和審美情趣，全面提升語文素養(yǎng)，傳承中華燦爛文化。
2、陶冶高尚情操，養(yǎng)成健全人格，使師生形成積極的人生態(tài)度及正確的世界觀、人生觀和價值觀，為師生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的思想道德基礎。
3、推進語文學科教學改革，提升語文學科教學與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融合。
二、活動組織。
本次活動學生全員參與初賽、復賽，各班級在通過復賽的選手中選取3—4人組成參賽隊伍，參加以學年為單位舉行的“____詩詞大會”決賽。教師分為班任組、科任組、教輔組每組選取4人直接進行決賽。
三、活動流程。
1、啟動階段（3月—5月）。
宣傳口號：感受詩詞之趣，分享詩詞之美！
前期準備：師生可根據(jù)學校下發(fā)的資料內容進行前期準備，試題范圍為《小學生必背古詩70首》、《中國古典名句50句》以及《中國古典文學常識》。
2、活動階段（6月1日—6月20日）。
初賽：班級內以口試的形式進行。可背誦50首以上古詩的選手可進入復試，由各班主任老師擔任初賽評審，須在公平、公正、公開的原則下進行。
復賽：以學年為單位進行筆試。筆試內容：以小學生必背70首古詩為主，適當增加詞句、名句及文學知識常識等內容。
通過初賽的選手可參加復賽，參加決賽的團體在每班通過復賽的選手中產(chǎn)生。
3、評比展示階段（6月末）。
頒發(fā)獎項分團體獎和個人獎，教師組和學生組各設團體一等獎一名，二等獎三名，三等獎四名，個人獎項為最佳風采獎教師3人，學生3人，并設活動組織獎和競賽指導獎（每個參賽隊伍限報一名指導教師）。
6月末學校將舉行“____古詩文誦讀”成果展示活動，并將在活動中舉行頒獎儀式。
四、決賽流程。
第一環(huán)節(jié)：必答題（每人2題，每題10分）。
比賽規(guī)則：必答題設有3輪比賽。第一輪：誦詩接龍。根據(jù)所出示的詩名吟誦出完整的詩句；第二輪：補足詩句。根據(jù)所給詩詞上句或下句將詩句補充完整。參賽隊的每名隊員按順序答題，隊員答題時，隊友不能代答。答對加分，答錯不加分不扣分。在主持人讀題完畢后，須在1分鐘內答完，否則不得分。
第二環(huán)節(jié)：搶答題。
比賽規(guī)則：搶答題設有3輪比賽。第一輪：詩詞接龍。在主持人吟誦詩句的過程中方可搶答，將所誦詩句的全詩補齊。第二輪：一字多句。根據(jù)主持人所規(guī)定的關鍵字說出含有關鍵字的詩句，每說出一句均可得分。第三輪：看圖猜詩詞。根據(jù)現(xiàn)場所出示的圖片說出該詩內容。代表隊在主持人念題過程中即可搶答，如果回答錯誤則要扣掉分數(shù)。
第三環(huán)節(jié)：風險題。
比賽規(guī)則：每隊必選答1題，題目分值與難度對應，分別為10分、20分、30分，各參賽隊自愿選擇不同分值的題目，由隊內任意一名隊員回答。其他隊員可以在規(guī)定的時間內予以補充，答對加相應的分值。答題時間為1分鐘。在規(guī)定時間內答題內容不完整、答錯題或不能回答，倒扣所選題目相應的分值。
最后將以累計積分的形式確定勝負，如發(fā)生名次并列情況，將通過加賽風險題方式?jīng)Q出名次。
五、活動要求：
1、各班級、教師組接到通知方案后應高度重視，認真落實。
2、班主任老師要在學生答題的技巧、答題的時間把握、答題的勇氣、詩詞范圍等方面給予充分演練指導。
希望____小學的師生們能夠在本次比賽中積極參與，大展拳腳，盡情感受詩詞之趣，分享詩詞之美！
詩詞大賽活動方案篇三
每一個孩子都具有細膩的感情、柔軟的心靈，有質的生命。蘇霍姆林斯基說：“不能設想一個真正的人沒有情感。實際上，教育就是從培養(yǎng)真誠的關切之情——即對周圍世界所發(fā)生的一切都會由衷地作出思想和情感上的反響——開始的。而“詩歌是最能抒發(fā)思想感情的”文學樣式，讓我們?yōu)楹⒆觽兇蜷_一扇敞開孩子心理和情感的窗。
一、活動時間：20__年4月8——4月17日。
二、參與對象：全體學生、家長、教師。
二、創(chuàng)編要求。
1、以24節(jié)氣中的“立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至”為創(chuàng)作主題。讓我們靜下心來，聆聽季節(jié)變化的腳步聲，開啟孩子的眼、耳、鼻……去感知春夏的美好，領受于心間，流露于筆尖。
2、詩歌內容情感飽滿，想象豐富，構思新巧，語言童趣，意境優(yōu)美。
3、兒童詩：
a觀點明確，表達清晰。
b構思新穎，富有童趣。
c內容單一，篇幅短小。
d語言明快，節(jié)奏感強。
古詩：
a意美：詩中有畫，畫中有情。
b語美：語言凝煉、生動形象，常常運用夸張、比喻、象征等多種手法。
c音美：音韻和諧，節(jié)奏鮮明，讀起來瑯瑯上口，聽起來聲聲悅耳。
d形美：格式對仗工整。
4、可將創(chuàng)編文字內容與書、畫融合在一起，展現(xiàn)在扇、傘、紙等載體上，形成實物作品。
三、評選要求。
1、根據(jù)各班提交的詩歌創(chuàng)編數(shù)量和質量，評選出創(chuàng)編優(yōu)秀班級。
2、將評選出詩歌創(chuàng)意個人優(yōu)秀作品獎若干名。
2、學校將選取各班優(yōu)秀作品進行展示，部分優(yōu)秀作品將統(tǒng)一打包投稿至《____》雜志詩歌專欄。
四、評委安排：
兒童詩：
古詩：
溫馨提示：
2、文字內容打包提交時請務必標注上每首詩歌的班級、姓名、指導老師，指導老師在詩后批注點評。
3、每班交至少1件高質量的詩歌與書、畫等融合的創(chuàng)意實物作品，至溫蓉主任處。
4、截止日期：4月17日18：00
____區(qū)____小學。
20__年4月。
詩詞大賽活動方案篇四
成員:各班班主任及語文教師。
二、活動具體安排。
1.參賽對象:以班為單位，分集體類(全班同學)和個人類(每班2人)兩種形式參賽。
2.參賽內容:必背古詩詞1--15首。
3.參賽節(jié)目數(shù)量:。
全員誦讀:每班集體類誦讀15首，每班比賽時，由評委從各班上報的必背和篇目中隨機抽選5至10首必背篇目背誦。背誦時要背齊題目、朝代、作者，做到字正腔圓、吐字清晰，準確熟練;輪背:各班輪流背古詩;挑戰(zhàn)背:選定一首古詩，一個班級背上句，其他班級接出下句，共背三首。
個人類:必選作品背誦1--15首必背古詩;自選作品事先準備好一首詩背誦表演，表演形式不限(可加樂器、錄音帶伴奏)。
4.比賽時間:11月29日下午最后兩節(jié)課。
5.比賽地點:教學樓間廣常。
6.比賽形式:現(xiàn)場打分，現(xiàn)場統(tǒng)計。
三、工作人員:。
評委:。
成績統(tǒng)計:。
四、設獎辦法。
1.學生集體獎:去掉一個分，去掉一個最低分，其余總成績平均分為該班的參賽成績，取前兩名獲優(yōu)勝獎。
2.個人獎:去掉一個分，去掉一個最低分，其余總成績平均分為其成績，設三個獎次，一等獎2個，二等獎2個，三等獎4個。
五、幾點要求:。
1.各班主任及語文教師要高度重視，組織學生扎實開展讀書活動，保證學生讀書時間，積極參加本次競賽活動，擴大學生知識積累，提高學生閱讀興趣和能力，營造書香校園，提升文化品位。
2.全體語文教師要認真選材，悉心指導，努力創(chuàng)新形式，豐富內容，確保競賽活動的針對性和實效性。
3.活動中，要求學生人人參與，個個登臺，統(tǒng)一著裝，培養(yǎng)學生的參與意識和集體榮譽感。
4.競賽活動結束后，各教師要通過早讀閱讀指導，課堂教學滲透，語文綜合性學習，讀書成果展評等形式，將讀書活動、經(jīng)典名篇誦讀活動深入持久的開展下去。
詩詞大賽活動方案篇五
隨風萬里。已無心出岫，浮游天地。為問山中何所有，此意不堪持寄。淡薄相依，行藏自適，一片松陰外。石根蒼潤，飄飄元是清氣。長伴暗谷泉生，晴光瀲滟，濕影搖花碎。濁濁波濤江漢里，忽見清流如此。枝上瓢空，鷗前沙凈，欲洗幽人耳。白蘋洲上，浩歌一棹春水。
2、《送文暢上人東游》呂溫唐。
隨緣聊振錫，高步出東城。水止無恒地，云行不計程。
到時為彼岸，過處即前生。今日臨岐別，吾徒自有情。
3、《隨意》陸游宋。
隨意上漁舟，幽尋不預謀。
清溪欣始泛，野寺憶前游。
豐歲雞豚賤，霜天柿栗稠。
余生知有幾，且置萬端憂。
詩詞大賽活動方案篇六
八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。
南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。
俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！（死亦足一作：死意足）。
這首詩描繪秋夜屋漏、風雨交加的情景，真實的記錄了草堂生活的一個片段。末段忽生異境，以切身的體驗，推己及人，進一步把自己的困苦丟在一邊，設想大庇天下寒士的萬間廣廈。這種非現(xiàn)實的幻想建立在詩人許身社稷，饑溺為懷的思想基礎上；而博大胸懷之表現(xiàn)，則使作品放射出積極的浪漫主義光輝。全詩語言極其質樸而意象崢嶸，略無經(jīng)營而波瀾疊出，蓋以流自肺腑，故能扣人心弦。
2過零丁洋。
文天祥〔宋代〕。
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。
山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死？留取丹心照汗青。
全詩格調，頓然一變，由沉郁轉為開拓、豪放、灑脫。“人生自古誰無死？留取丹心照汗青！”以磅礴的氣勢、高亢的情調收束全篇，表現(xiàn)出他的民族氣節(jié)和舍身取義的生死觀。誠然文天祥把做詩與做人，詩格與人格，渾然一體。千秋絕唱，情調高昂，激勵和感召古往今來無數(shù)志士仁人為正義事業(yè)英勇獻身。
3望岳。
岱宗夫如何？齊魯青未了。
造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。（曾同：層）。
會當凌絕頂，一覽眾山小。
這首詩通過描繪泰山雄偉磅礴的景象，熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢和神奇秀麗的景色，流露出了對祖國山河的熱愛之情，表達了詩人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨立、兼濟天下的豪情壯志。一二句寫泰山山脈綿延遼闊；三四句寫泰山雄峻磅礴；五六句寫仔細遠望，見群峰云生，仿佛有歸鳥入谷。七八句想象將來登山所見景象，同時抒發(fā)自己的抱負。
詩詞大賽活動方案篇七
為營造濃郁的校園氛圍，培養(yǎng)學生對古。
詩詞。
活動方案。
呢?下面本站小編給大家介紹關于詩詞大賽活動方案的相關資料，希望對您有所幫助。
1、活動背景：
回顧童年時光，我們親近中華經(jīng)典，回顧童年時光，我們誦讀精美詩篇。讓學院學子重拾童年的記憶感受詩歌的魅力，讓我們去回顧“采菊東籬下，悠然見南山”的那份閑情，感受“大漠孤雁直，長河落日圓”的那份壯觀與豪邁，體會“問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流”的那份亡國悲情。讓我們穿越歷史，一起走進詩詞的世界，聆聽詩人詞人發(fā)自肺腑的聲音……我愛記詩詞。
2、活動主題：
續(xù)讀名家詩詞，銘記中華精髓。
3、活動目的：
在傳承中華精髓的同時增強我院各組織、社團之間的交流，加強團隊意識，促進校園文化的多樣性的發(fā)展。
4、活動名稱：
經(jīng)典續(xù)讀-中華詩詞大賽。
5、活動對象：
6、報名方式：
以小組形式報名參加，每組4名成員。各組成員為本協(xié)會或組織內部同學，在隊伍成立的同時為自己的隊伍取一個有創(chuàng)意的名字。
7、活動主辦方：職院團委學生會。
8、活動時間：4月22日。
9、活動地點：貴州師范大學白云校區(qū)第二教學樓212教室。
10、參賽要求：
1、各參賽組組長、組員仔細閱讀本次比賽方案，熟悉有關賽程安排。
2、各參賽組于每場比賽開始前20分鐘到達比賽現(xiàn)場，以利于組委會對賽事的統(tǒng)籌安排及各場比賽準備工作的順利進行。
3、每場比賽之前做好細致的準備工作，以利于選手在比賽中發(fā)揮出自己的最高水平。
4、遵守比賽紀律及比賽規(guī)則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽后與組委會聯(lián)系。
11、活動流程：宣傳部做宣傳工作及場地布置維護工作，文藝部負責詩詞的篩選。篩選出100首常見的詩詞，提前把詩名給參賽選手，讓他們有充裕的時間進行準備。
領隊會議和抽簽會議：在賽前將召開領隊會議，通報大賽相關事宜，講解大賽注意事項，并確定各個參賽隊伍的參賽對陣形勢。
要求每個代表隊都有5名親友團。每支隊伍都擁有求救親友團2次權利，親友團回答正確可以獲得筆記本一個，以此獎勵(親友團由參賽小組自己負責組建，確認組建后將其名單交到組委會處)。
為能公平競賽，將派出兩名記分員與一名計時員，記分員把所記下的分數(shù)公布在黑板上。
活動第一環(huán)節(jié)：詩詞接龍。
要求各代表隊伍派1名代表從x個題袋中抽取自己小組所要回答的題袋交給主持人，由主持人來說出詩詞的上句或下句，選手該立馬回答下句或上句。如主持人說“海內存知己”的下句是什么，選手就得迅速接下去“天涯若比鄰”。若該組在10秒內無法回答下句，該局可以求助于本組的親友團成員，在該環(huán)節(jié)中每個小組有2次求助親友團的機會。每個隊伍回答10首詩，答對一題10分，若某小組在該環(huán)節(jié)中沒有使用親友團在該環(huán)節(jié)該小組加10分，若使用一次則加5分，全部機會都使用則不加分。
活動第二環(huán)節(jié)：狹路相逢。
機抽取自己小組的對手，小組間分別為對手出5道與詩詞相關的例如：詩人名字朝代詩句內容問題，要求對分組員回答，每答對以道題加10分，答錯或不回答扣5分。每小組比賽時有賽會分派一名干事對比賽進行監(jiān)督工作，出現(xiàn)作弊行為該環(huán)節(jié)扣20分。
活動第三環(huán)節(jié)：詩詞連連看。
活動第四環(huán)節(jié)：風險投資。
詩詞庫里的詩詞分為1到5年級的，分值為10到50分，選手根據(jù)所選擇的題庫進行回答。首先由最高分的隊伍進行選擇，依次往后推，若遇到相同分數(shù)的，則進行加時賽(加時賽即由每組任意一位同學抽選主辦方事前準備好的詩名，進行背誦，加時賽不計入比賽總分數(shù))每個題庫里面3小題，都是關于一些詩詞。如選手選2年級的，題庫的詩是“靜夜詩”，則其需把全詩流利背出。答錯扣相應的分數(shù)。
(最后得分將以累計積分的形式確定勝負，若遇到想同分數(shù)，不能分辨出名次時，即進行加時賽，加時賽即為搶答賽，回答正確，自己得分，反之，對方得分)。
12、活動應注意的問題及細節(jié)：
現(xiàn)場秩序的維護，禁止場外提示。
13、
應急預案。
：若遇到停電情況，學生會干事即緊急有序的疏散同學們，并安排干事和每組組長一起將分數(shù)記下來，保證下次活動順利地銜接。
14、資金預算：(附表1)。
15、獎項設置：
一等獎1組。
二等獎1組。
三等獎2組。
優(yōu)秀獎2組。
一、活動名稱：
二、活動目的：
古詩詞是我們民族文化精髓的代表，也是世界文化寶庫中的一顆璀璨明珠，升入大學后，我們便和中國的古詩詞文化便一點一點疏遠起來，為了豐富大家的精神生活，重新燃起同學們對古詩詞文化的熱情，特別舉辦了這次古詩詞大賽。
三、活動主辦方：
理學院學生會秘書部。
四、活動對象：
理學院全體學生。
五、參賽形式：
小組形式，每個隊3，隨意組合。
六、活動時間：
另行通知。
七、活動地點：
另行通知。
八、獎項設置：
一等獎(1名)。
二等獎(2名)。
三等獎(3名)。
最佳表演獎一組。
十、活動流程：
(1)主持人。
開場白。
(2)1、舞臺劇。
重現(xiàn)古詩詞中所描繪的當年的場景。可使用道具，表演人數(shù)不限。
2、古詩詞部分。
問答題(10分*10)。
搶答題(20分*10)。
3、詩詞文化部分。
選擇題(共六組，每組四題，每題10分)。
風險題(20分、30分、50分)。
--詩人生平---詩人風格—主要作品。
(3)宣布結果。
一、比賽意義。
為了豐富同學們的精神生活，讓同學們深入了解中華文化，進一步增強學習的樂趣。
二、比賽方法。
筆試測驗。
每班必須派兩名代表，也可自行報名，各班限報五名。
按照年級、系列來進行：先一年級、再二年級，先第一系列，后第二系列，再第三系列。
三、活動對象：面向全校同學。
四、計勝和獎勵方法。
(按成績排名)。
一等獎：15名。
二等獎：20名。
三等獎：30名。
(暫定)。
五、報名時間：(再定)。
六、報名方式：
1。向各團支書報名。
2。到團委辦公室報名。
七、參賽地點：
八、活動單位：
策劃主辦方：學生會學習部。
九、比賽規(guī)則的說明。
(一)參賽者。
1、參賽者提起三分鐘進賽場，進賽場后需保持賽場安靜和整潔，不可隨意動賽場內物品。
2、稿紙，草稿統(tǒng)一發(fā)放，筆自備。
3、參賽者有問題可舉手提問，請求解決，不可大聲喧嘩，以免影響其他參賽者。
4、賽者必須遵守比賽規(guī)則;參賽者如果多次無理取鬧，有意打亂比賽進程，取消參賽資格。
5、參賽者進入考場請將手機關靜音;切忌用手機搜索相關資料。
6、參賽者不可中途離開考場，除非已完成比賽，離場后不可再考場外逗留。
7比賽過程中學生會紀檢部成員會巡查紀律。
(二)評審。
1、學習部成員初審，學生會再審，最后蔣老師終審。
2、本次比賽絕對本著公開公平公正的性質進行。
十、活動中應該注意的問題以及細節(jié)。
1、活動負責人要維持活動井然有序的進行，維持活動秩序。
2、比賽的要求和注意事項要在比賽開始之前說明。
3、接待服務工作要細致到位。
4、活動會場的布置要清晰了然。
5、活動過程要互相配合團結合作。
十一、活動負責人以及主要參與者。
學習部、紀檢部所有成員。
參賽者。
各班學生。
十二、后期總結及相關事項。
1、比賽結束后，清潔賽場干凈，保證賽場物品不流失。
3、拍照做紀念留檔以備?？Y料。
十三、比賽需要的題目保密。
學生會。
學習部。
20xx年1月28日星期六。
共
2
頁，當前第。
1
頁
1
2
詩詞大賽活動方案篇八
為弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繁榮硬筆書法藝術，增強學校文化氛圍，豐富同學們的課余生活，我校七年級特舉辦硬筆書法比賽。
為了提高我校學生漢字書寫水平，我校決定舉辦古詩詞硬筆書法比賽，通過比賽來檢閱學生硬筆書法基本功，進一步激發(fā)學生對硬筆書法的興趣，使他們重視自己書寫的質量，更有效改善書寫欠佳的狀況；同時通過活動讓學生進一步了解中國傳統(tǒng)文化，增強文化自信。也給學生一個展示自我的舞臺；互相交流，取長補短，營造良好的校園文化環(huán)境。
1、領導小組。
組長：劉四田。
副組長：鄧芳林、李江華。
成員：杜云峰、彭龍玉、王軍勇、馮斌鑫。
2、工作小組。
組長：李江華。
副組長：王良洪。
成員：七年級全體班主任和語文教師。
評委：陳陸良曹金蘭李梅生歐陽麗紅。
（一）初賽。
1、參賽對象:七年級全體學生。
2、各班在班主任和語文教師的組織下自主進行。
3、學具準備:鋼筆或碳素筆。
4、參加復賽:七年級各班選五名優(yōu)勝者參加復賽。
（二）復賽。
1、時間：10月22日早讀課（7：30—8：00）。
2、每班五名學生參加。
3、比賽用紙統(tǒng)一發(fā)給，用規(guī)定紙在規(guī)定時間完成作品。
（三）要求。
1、書寫內容:課文中的古詩詞，要求楷書。
2、要求書寫正確，不能有錯別字、不規(guī)范的簡化字或添字、漏字。
3、班級、姓名寫在作品背面右下角。
1、內容（2分）:要求不寫錯別字，若有錯別字的，每字扣0.5分。
2、字體（6分）:要求書寫字體規(guī)范、美觀、大小適中。
3、卷面（2分）:要求參賽者保持卷面清潔，盡量不作涂改，每改一處扣0。5分。
一等獎10名，二等獎20名，三等獎30名。并按一等獎1分、二等獎0.5分、三等獎0.5分記入當月班級量化成績。
詩詞大賽活動方案篇九
助學生復習整理已認識的成語，引導孩子自覺主動地學習、積累、運用成語;體會成語的魅力，以激發(fā)他們廣泛閱讀、積累成語的興趣，鍛煉孩子的思維能力;培養(yǎng)學生積極的競爭意識與合作能力。
活動主題：學習傳統(tǒng)文化，爭做內涵少年。
二、參賽對象。
_文化會所的孩子和家長。
三、比賽時間和地點。
1、時間：5月25日(周日)下午3:00——5:30。
2、地點：_小學。
四、比賽內容。
會所分享的成語為主要內容。
五、活動準備。
各環(huán)節(jié)活動內容ppt課件。
六、主持人：
計時員：
評委：
其他工作人員：(電腦操作：獎勵組：)。
七、活動要求及程序。
比賽分為“記憶大比拼、看圖猜成語、你說我猜、成語接龍、看看誰勇敢”五個板塊。
要求：
1、根據(jù)孩子的具體情況，按年級比例分為實力均衡的兩組(春曉組和小荷組)，以小組為單位進行比賽，累積計分，一比高下。
2、為了減輕孩子們的壓力，每組有三次求助爸爸媽媽的機會。
3、參賽隊員遵守規(guī)則，認真傾聽作答，不搶答、不喧嘩。如不慎搶答一次扣除本隊獎勵星一顆。
活動程序：
(一)、集體朗誦優(yōu)美四字文。
第一板塊：記憶大比拼(各組學生選手)。
1、請說出帶有動物名稱的成語。
2、請說出帶有數(shù)字的成語。
3、請說出帶有身體器官名稱的成語。
4、請說出描寫山水風景的成語。
規(guī)則：
1、必答題。各隊依題共賽四輪，每輪時間為二分鐘。
2、各組隊員輪次說出題目要求的成語，每名隊員最多不超過3個。
3、二分鐘內說出規(guī)定范圍的成語，各組說出成語數(shù)量多者為勝(與對方重復或組內重復的均不計數(shù))，每輪比賽獲勝隊獎一顆五角星。
第二板塊：看圖猜成語(分4套試題，1——3年級、4——6年級、7——8年級、家長)。
規(guī)則：
1、搶答題。大屏幕出示圖畫，選手猜出相關的成語。
2、各組各年級段的隊員均有10次答題機會，各組每輪比賽答對次數(shù)多者為勝，獎勵一顆五角星。
3、家長搶答10道題，答對一題為孩子所在的隊贏取一顆獎勵星。
第三板塊：你說我猜(分4套試題，1——3年級、4——6年級、7——8年級、家長)。
規(guī)則：
1、各隊隊員自由組合，每兩人為一組，參賽雙方對應年級的小組輪換答題。
2、一人解說或用肢體語言詮釋成語的意思，一人在20秒鐘內猜出對應的答案。一個成語若一組隊員猜不出可請對方組員繼續(xù)猜，兩組都猜不出視為作廢。
3、規(guī)定時間內(每組3分鐘)，參賽小組答題結果正確的多者為勝，獎勵一顆五角星。
4、家長組共猜10個成語(每組出一名家長上臺解說或用肢體語言詮釋5個成語，解釋內容中不得帶有該成語中的字，否則視為犯規(guī)。)各組家長以搶答形式答題，答對一題，給孩子所在隊贏得一顆獎勵星。
第四板塊：成語接龍(分兩套題，1——3年級填空作答，4年及以上口頭接龍10個)。
規(guī)則：規(guī)定時間內(2分鐘)順利完成并準確無誤者為勝，獎勵一顆星。
第五板塊：比比誰勇敢(各組隊員及家長)。
規(guī)則：
1、根據(jù)題目的難易程度，分為不同的試題。
2、各組派代表口頭抽取試題，主持人當場亮題并請各隊10秒鐘后立即作答，本組隊員之間可互相補充，糾正，答對組得相應的獎勵星，回答有誤者在本組所得獎勵中扣除相應的獎勵星。
(三)、比賽結果公布及獎勵。
最終獲得的獎勵星多的組為獲勝組。(獎勵再議)。
(四)、合唱《感恩歌》，活動結束。
詩詞大賽活動方案篇十
一、活動名稱：
二、活動目的：
古詩詞是我們民族文化精髓的代表，也是世界文化寶庫中的一顆璀璨明珠，升入大學后，我們便和中國的古詩詞文化便一點一點疏遠起來，為了豐富大家的精神生活，重新燃起同學們對古詩詞文化的熱情，特別舉辦了這次古詩詞大賽。
三、活動主辦方：
理學院學生會秘書部。
四、活動對象：
理學院全體學生。
五、參賽形式：
小組形式，每個隊3，隨意組合。
六、活動時間：
另行通知。
七、活動地點：
另行通知。
八、獎項設置：
一等獎(1名)。
二等獎(2名)。
三等獎(3名)。
表演獎一組。
十、活動流程：
(1)主持人開場白。
(2)1、舞臺劇。
重現(xiàn)古詩詞中所描繪的當年的場景?？墒褂玫谰?，表演人數(shù)不限。
問答題(10分乘以10)。
搶答題(20分乘以10)。
3、詩詞文化部分。
選擇題(共六組，每組四題，每題10分)。
風險題(20分、30分、50分)。
--詩人生平---詩人風格—主要作品。
(3)宣布結果。
詩詞大賽活動方案篇十一
20__年校園文化藝術節(jié)已經(jīng)拉開帷幕，各項活動正在有條不紊地進行，詩詞大賽也是重要的一環(huán)。一方面為了迎合學校的藝術節(jié)活動，促進校園文化建設；另一方面為了切實提高我系同學的情操，增強對中華傳統(tǒng)文化的了解，我系分團委擬舉辦信息技術系20__年詩詞大賽。
活動主題。
續(xù)讀名家詩詞，銘記中華精髓。
活動對象。
信息技術系全體同學。
活動時間。
5月中旬至下旬。
活動地點。
另行通知。
比賽規(guī)則。
比賽分為兩個環(huán)節(jié)，即班級內部的初賽和系部的復賽和決賽。
2、系部復賽采取淘汰制，11個隊伍進行比賽，取前6個名晉級系部決賽；
比賽內容。
（一）系部復賽內容：
本輪比賽只有必答題，題型包括單選題和填空題；
單選題答對一題得10分，答不對不得分，答不對也不扣分；
填空題答對一題得20分，答不對不得分，答不對也不扣分。
（二）系部決賽內容。
本輪比賽采取搶答題和必答題。
隊伍各有100分基礎分，搶答題的人選由參賽隊伍自由安排，必答題的人選由主持人按順序指定人選。
1、必答題。
必答題的題型包括單選（10分）、填空（20分）和背誦（30分）。各組選手可以選擇題型進行作答。6組選手依次抽題，由主持人指定人員作答。答對獲得相應分數(shù)，答不對不得分也不扣分。
注：單選答題時間為30秒，填空答題時間為60秒，背誦時間為120秒。
2、搶答題。
搶答題的題型包括單選（10分）和填空（20分）。每隊派一名選手搶答者，搶到題并答對獲得相應分數(shù)，答不對扣相應分數(shù)，也不讓其他組繼續(xù)回答該問題。搶答方式另行通知。
注：單選答題時間為30秒，填空答題時間為60秒。
三、注意事項。
1、賽前召開領隊會議，通報大賽相關事宜，提醒注意事項；
2、選手要聽從主持人的安排，不服從者取消其參賽資格；
3、每隊有三次求助機會，各班可派10名同學作為親友團。
四、人員安排。
（一）學習部。
負責賽事組織與執(zhí)行，比如賽場布置、人員記錄，分數(shù)記錄，時間記錄，秩序維護，賽事總結。
（二）宣傳部。
負責次比賽的宣傳工作，賽前鼓勵同學們積極參與，賽中報道比賽情況，賽后公布比賽結果。
為確保比賽的公平公正公開，將由分團委副書記負責本次比賽分數(shù)記錄的的監(jiān)督人，由學生會副主席高文飛負責本次比賽時間記錄的監(jiān)督人。
獎項設置。
一等獎：價值150元的獎品。
二等獎：價值100元的獎品。
三等獎：價值50元的獎品。
詩詞大賽活動方案篇十二
水泛親堤蘸柳條，郊行喜有可人招。
不堪白發(fā)三千丈，莫負青春九十朝。
鷗鷺何妨為伴侶，鹍鵬一任詫扶遙。
山靈久擬騷人到，霽月光風不待邀。
2、《贈別幾復》黃庭堅。
風驚鹿散豫章城，邂逅相逢食楚蘋。
佳友在門忘燕寢，故人發(fā)藥見平生。
只今滿坐且樽酒，後夜此堂還月明。
契闊愁思已知處，西山影落暮江清。
3、《忽雨（二首）》張宇初。
依稀煙樹暮鴉風，春事無端怪落紅。
白發(fā)相知有誰在，卷簾閑坐雨聲中。
詩詞大賽活動方案篇十三
1、活動背景：
讓學院學子重拾童年的記憶感受詩歌的魅力，讓我們去回顧“采菊東籬下，悠然見南山”的那份閑情，感受“大漠孤雁直，長河落日圓”的那份壯觀與豪邁，體會“問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流”的那份亡國悲情。讓我們穿越歷史，一起走進詩詞的世界，聆聽詩人詞人發(fā)自肺腑的聲音……我愛記詩詞。
2、活動主題：
續(xù)讀名家詩詞，銘記中華精髓。
3、活動目的：
在傳承中華精髓的同時增強我院各組織、社團之間的交流，加強團隊意識，促進校園文化的多樣性的發(fā)展。
4、活動名稱：
5、活動對象：
6、報名方式：
以小組形式報名參加，每組4名成員。各組成員為本協(xié)會或組織內部同學，在隊伍成立的同時為自己的隊伍取一個有創(chuàng)意的名字。
7、活動主辦方：職院團委學生會。
8、活動時間：4月22日。
9、活動地點：貴州師范大學白云校區(qū)第二教學樓212教室。
10、參賽要求：
1、各參賽組組長、組員仔細閱讀本次比賽方案，熟悉有關賽程安排。
2、各參賽組于每場比賽開始前20分鐘到達比賽現(xiàn)場，以利于組委會對賽事的統(tǒng)籌安排及各場比賽準備工作的順利進行。
3、每場比賽之前做好細致的準備工作，以利于選手在比賽中發(fā)揮出自己的水平。
4、遵守比賽紀律及比賽規(guī)則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽后與組委會聯(lián)系。
11、活動流程：宣傳部做宣傳工作及場地布置維護工作，文藝部負責詩詞的篩選。篩選出100首常見的詩詞，提前把詩名給參賽選手，讓他們有充裕的時間進行準備。
領隊會議和抽簽會議：在賽前將召開領隊會議，通報大賽相關事宜，講解大賽注意事項，并確定各個參賽隊伍的參賽對陣形勢。
要求每個代表隊都有5名親友團。每支隊伍都擁有求救親友團2次權利，親友團回答正確可以獲得筆記本一個，以此獎勵(親友團由參賽小組自己負責組建，確認組建后將其名單交到組委會處)。
為能公平競賽，將派出兩名記分員與一名計時員，記分員把所記下的分數(shù)公布在黑板上。
活動第一環(huán)節(jié)：詩詞接龍。
要求各代表隊伍派1名代表從x個題袋中抽取自己小組所要回答的題袋交給主持人，由主持人來說出詩詞的上句或下句，選手該立馬回答下句或上句。如主持人說“海內存知己”的下句是什么，選手就得迅速接下去“天涯若比鄰”。若該組在10秒內無法回答下句，該局可以求助于本組的親友團成員，在該環(huán)節(jié)中每個小組有2次求助親友團的機會。每個隊伍回答10首詩，答對一題10分，若某小組在該環(huán)節(jié)中沒有使用親友團在該環(huán)節(jié)該小組加10分，若使用一次則加5分，全部機會都使用則不加分。
活動第二環(huán)節(jié)：狹路相逢。
機抽取自己小組的對手，小組間分別為對手出5道與詩詞相關的例如：詩人名字朝代詩句內容問題，要求對分組員回答，每答對以道題加10分，答錯或不回答扣5分。每小組比賽時有賽會分派一名干事對比賽進行監(jiān)督工作，出現(xiàn)作弊行為該環(huán)節(jié)扣20分。
活動第三環(huán)節(jié)：詩詞連連看。
活動第四環(huán)節(jié)：風險投資。
詩詞庫里的詩詞分為1到5年級的，分值為10到50分，選手根據(jù)所選擇的題庫進行回答。首先由分的隊伍進行選擇，依次往后推，若遇到相同分數(shù)的，則進行加時賽(加時賽即由每組任意一位同學抽選主辦方事前準備好的詩名，進行背誦，加時賽不計入比賽總分數(shù))每個題庫里面3小題，都是關于一些詩詞。如選手選2年級的，題庫的詩是“靜夜詩”，則其需把全詩流利背出。答錯扣相應的分數(shù)。
(最后得分將以累計積分的形式確定勝負，若遇到想同分數(shù)，不能分辨出名次時，即進行加時賽，加時賽即為搶答賽，回答正確，自己得分，反之，對方得分)。
12、活動應注意的問題及細節(jié)：
現(xiàn)場秩序的維護，禁止場外提示。
13、應急預案：若遇到停電情況，學生會干事即緊急有序的疏散同學們，并安排干事和每組組長一起將分數(shù)記下來，保證下次活動順利地銜接。
14、資金預算：(附表1)。
15、獎項設置：
一等獎1組。
二等獎1組。
三等獎2組。
優(yōu)秀獎2組。
詩詞大賽活動方案篇十四
未洗染塵纓，歸來芳草平。
一條藤徑綠，萬點雪峰晴。
地冷葉先盡，谷寒云不行。
嫩篁侵舍密，古樹倒江橫。
白犬離村吠，蒼苔壁上生。
穿廚孤雉過，臨屋舊猿鳴。
木落禽巢在，籬疏獸路成。
拂床蒼鼠走，倒篋素魚驚。
洗硯修良策，敲松擬素貞。
此時重一去，去合到三清。
此詩為李白在出游成渝等地返回匡山時所作，詩寫自己匆匆歸家發(fā)現(xiàn)舊居的荒敗景象，表達了即將告別隱居讀書生活的留戀之情。全詩采用移步換形之法，描寫舊山景象和舊居的荒敗，嘆惋之情中卻展示了自己立志發(fā)憤讀書，以實現(xiàn)自己的遠大抱負。詩在形式上既講求格式又不為格律所羈縛，體現(xiàn)了李白在詩歌創(chuàng)作上形式遷就內容的特點。
2鵝贈鶴。
白居易〔唐代〕。
君因風送入青云，我被人驅向鴨群。
鶴借助風力飛入青天自由翱翔，鵝卻命運不濟被迫和鴨子為伍。
雪頸霜毛紅網(wǎng)掌，請看何處不如君？
我鵝長有雪白的脖頸、潔白的羽毛和紅紅的腳掌，哪一點比不上鶴？
詩詞大賽活動方案篇十五
策劃承辦單位：鄭州華信學院文學會。
活動時間：20_年_月。
預賽規(guī)則。
一：單位、姓名、手機號必須寫在答題紙?zhí)ь^空白處，即寫在答題紙上方無格處，以便公平判卷。凡單位、姓名、手機號寫在有格處者，該試卷為零分。
二：在1處填寫系+屆+專業(yè)+班級在2處填寫學會(協(xié)會)。
例：管理學院12級旅游管理、文學會胡敬聞。
三：答題時，先寫大題號“一”、“二”、“三”，后面題中的括號內的數(shù)字是小題號，括號本身表示空白處，填寫答案。
例：一、1弛2去6鼎。
四：第四題為默寫題，按題中要求作答，但判分標準是：據(jù)題中要求可知，每個成語中每出現(xiàn)一個題中要求字，即可得1分，那么一個成語中若出現(xiàn)兩個，則可得2分。
例：龍()虎出現(xiàn)兩個生肖，得2分。
五：第五題為成語接續(xù)題，形式同成語接龍，因此可以利用試題中已有的內容，加進自己的答案中。
詩詞大賽活動方案篇十六
為了進一步推進特色校園文化建設，引導我校學生大力弘揚和培育中華民族精神，傳承和發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)文化，進而在我校小學生中掀起熱愛讀書學習活動的熱潮，我校決定開展經(jīng)典誦讀比賽，現(xiàn)將有關事項通知如下：
待定
全校各班
1、比賽以團隊的形式參加，各班語文學科教師輔導、班主任協(xié)助組織本班全體學生參賽。
2、比賽賽時間：4月26日（第十二周星期四早會課）
1、誦讀內容選自縣發(fā)的經(jīng)典讀本或其他經(jīng)典詩文。
2、普通話標準，儀態(tài)端莊大方，要求緊扣主題，形式生動活潑，不能成人化，符合年齡特點。
3、可以通過舞臺背景、音樂等各種手段適當創(chuàng)設情境，如誦讀內容需配樂伴奏，請自備cd、mp3、u盤、磁帶等。
4、請參賽班級控制誦讀時間，如內容較長請盡量節(jié)選，必須在5分鐘內脫稿獨立完成。
5、參賽人數(shù)不限。（可以小組，也可以全班學生）
6、課本劇、校園劇表演主題要健康，形式要活潑。
比賽采用10分制，評委現(xiàn)場打分，去掉一個最高分和一個最低分，取平均數(shù)即為最后得分（四舍五入保留至百分位)按最后得分的高低排定名次。
1、各年級段分別評選出一等獎2名、其余為二等獎。頒發(fā)獎狀，計入期末量化考核中。
評委：一二年級、三四年級、五六年級語文備課組互為評委。
詩詞大賽活動方案篇十七
活動目的：
為了進一步豐富校園文化生活，弘揚我校足球傳統(tǒng)，積極推動校園足球的開展，激發(fā)廣大學生熱愛校園和熱愛足球的熱情，培養(yǎng)學生的拼搏精神和團隊意識，努力營造“人人愛踢球，人人會踢球”的校園足球文化氛圍，爭創(chuàng)全國校園足球特色學校。
參賽對象：2—6年級各班。
活動策劃：唐曉東。
組委會成員：主任謝建偉副主任羅勇兵唐曉東。
裁判委員會成員：肖華（長）唐曉東楊建軍萬志文廖江南華濤。
場地器材：陽輝。
宣傳攝像：周海燕。
比賽時間：9月14起每周一至周五下午3：30—5：30（先進行六年級比賽，然后進行五年級比賽，二、三、四年級同時進行）。
比賽地點：學校足球場。
獎項設置：
1、名次獎：各年級取前兩名，冠軍頒發(fā)希望杯。
2、優(yōu)秀組織獎：各年級評選一個班級。
3、最佳射手獎：各年級評出一個本次比賽進球最多的隊員。
競賽規(guī)則：
一、本次比賽執(zhí)行國際足聯(lián)最新審定的《五人制、七人制足球競賽規(guī)則》，具體規(guī)則的解釋權和運用權歸組委會和裁判組。
二、比賽采用年級單循環(huán)積分賽制。二、三、四年級采用五人制，五、六年級采用七人制計分辦法：勝一場得3分，平一場得1分，負一場得0分。最終積分多者名次靠前。如有兩支或兩支以上球隊積分相等，則依次按下列順序排定名次：1、相互間的比賽積分。2、相互間的勝負關系。3、相互間的凈勝球。4總進球數(shù)。5、抽簽決定。
三、球員人數(shù)：五人制每場每隊上場隊員為5名，七人制每場每隊上場隊員為7名，其中有1名守門員。每隊每場可有5名替補隊員，5人制換下后還可重新上場，7人制換下后不可再次上場。
四、比賽時間：五人制上下半場各20分鐘，中場休息5分鐘，七人制上下半場各25分鐘，中場休息5分鐘，每個球隊在每半場有一次要求暫停的機會。參賽隊必須提前10分鐘到達賽場，超過比賽5分鐘未到場的以棄權處理，并判0:3負。
五、犯規(guī)：五人制沒有越位；七人制有越位；不可鏟球，不可做高難度動作，不能抬腳過高，抬腳不能高過胸部，不能腳踏球員，不能亮鞋底。嚴禁場上球員在球場上謾罵、斗毆，否則將會受到處分。
六、踢界外球：五人制用腳主罰，球必須放在邊線上，踢球隊員將球踢出后未經(jīng)其它人觸及前不得再次觸球。防守隊員規(guī)定退出5米的距離，界外球不能直接進球得分。七人制雙手擲界外球。
七、任意球：防守隊員必須離球至少5米。
八、角球：在球場角主罰，踢球隊員將球踢出后未經(jīng)其它人觸及前不得再次觸球。防守隊員離球5米以上，直接進球有效。
九、替換隊員規(guī)則：每對替補隊員不超過5人，替換次數(shù)不受限制，可重復替換，替換隊員可在比賽中進行，守門員可以和場上任何隊員替換，但必須在死球狀態(tài)下并告知裁判進行，替換隊員要先下后上。
十、隊員裝備：隊員不得佩戴眼鏡和任何可能危及自己或其他人的物件上場，每隊必須著統(tǒng)一隊服（須印號碼），穿布面膠底鞋參加比賽。
十一、各班加強對學生愛護球場、保持球場衛(wèi)生等方面的教育，此項內容也將作為“優(yōu)秀組織獎”的評比條件。
賽程安排：
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
詩詞大賽活動方案篇十八
本站發(fā)布詩詞大賽活動策劃方案怎么寫，更多詩詞大賽活動策劃方案怎么寫相關信息請訪問本站策劃頻道。【導語】為營造濃郁的校園氛圍，培養(yǎng)學生對古詩詞的興趣，學校將組織詩詞大賽活動，怎么寫活動方案呢？以下是本站整理的詩詞大賽活動策劃方案，歡迎閱讀！
篇一
1、活動背景：
回顧童年時光，我們親近中華經(jīng)典，回顧童年時光，我們誦讀精美詩篇。讓學院學子重拾童年的記憶感受詩歌的魅力，讓我們去回顧“采菊東籬下，悠然見南山”的那份閑情，感受“大漠孤雁直，長河落日圓”的那份壯觀與豪邁，體會“問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流”的那份亡國悲情。讓我們穿越歷史，一起走進詩詞的世界，聆聽詩人詞人發(fā)自肺腑的聲音……我愛記詩詞。
2、活動主題：
續(xù)讀名家詩詞，銘記中華精髓。
3、活動目的：
在傳承中華精髓的同時增強我院各組織、社團之間的交流，加強團隊意識，促進校園文化的多樣性的發(fā)展。
4、活動名稱：
經(jīng)典續(xù)讀-中華詩詞大賽
5、活動對象：
6、報名方式：
以小組形式報名參加，每組4名成員。各組成員為本協(xié)會或組織內部同學，在隊伍成立的同時為自己的隊伍取一個有創(chuàng)意的名字。
7、活動主辦方：職院團委學生會
8、活動時間：4月22日
9、活動地點：貴州師范大學白云校區(qū)第二教學樓212教室
10、參賽要求：
1、各參賽組組長、組員仔細閱讀本次比賽方案，熟悉有關賽程安排。
2、各參賽組于每場比賽開始前20分鐘到達比賽現(xiàn)場，以利于組委會對賽事的統(tǒng)籌安排及各場比賽準備工作的順利進行。
3、每場比賽之前做好細致的準備工作，以利于選手在比賽中發(fā)揮出自己的水平。
4、遵守比賽紀律及比賽規(guī)則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽后與組委會聯(lián)系。
11、活動流程：宣傳部做宣傳工作及場地布置維護工作，文藝部負責詩詞的篩選。篩選出100首常見的詩詞，提前把詩名給參賽選手，讓他們有充裕的時間進行準備。
領隊會議和抽簽會議：在賽前將召開領隊會議，通報大賽相關事宜，講解大賽注意事項，并確定各個參賽隊伍的參賽對陣形勢。
要求每個代表隊都有5名親友團。每支隊伍都擁有求救親友團2次權利，親友團回答正確可以獲得筆記本一個，以此獎勵(親友團由參賽小組自己負責組建，確認組建后將其名單交到組委會處)。
為能公平競賽，將派出兩名記分員與一名計時員，記分員把所記下的分數(shù)公布在黑板上。
活動第一環(huán)節(jié)：詩詞接龍。
要求各代表隊伍派1名代表從x個題袋中抽取自己小組所要回答的題袋交給主持人，由主持人來說出詩詞的上句或下句，選手該立馬回答下句或上句。如主持人說“海內存知己”的下句是什么，選手就得迅速接下去“天涯若比鄰”。若該組在10秒內無法回答下句，該局可以求助于本組的親友團成員，在該環(huán)節(jié)中每個小組有2次求助親友團的機會。每個隊伍回答10首詩，答對一題10分，若某小組在該環(huán)節(jié)中沒有使用親友團在該環(huán)節(jié)該小組加10分，若使用一次則加5分，全部機會都使用則不加分。
活動第二環(huán)節(jié)：狹路相逢
機抽取自己小組的對手，小組間分別為對手出5道與詩詞相關的例如：詩人名字朝代詩句內容問題，要求對分組員回答，每答對以道題加10分，答錯或不回答扣5分。每小組比賽時有賽會分派一名干事對比賽進行監(jiān)督工作，出現(xiàn)作弊行為該環(huán)節(jié)扣20分。
活動第三環(huán)節(jié)：詩詞連連看
活動第四環(huán)節(jié)：風險投資
詩詞庫里的詩詞分為1到5年級的，分值為10到50分，選手根據(jù)所選擇的題庫進行回答。首先由分的隊伍進行選擇，依次往后推，若遇到相同分數(shù)的，則進行加時賽(加時賽即由每組任意一位同學抽選主辦方事前準備好的詩名，進行背誦，加時賽不計入比賽總分數(shù))每個題庫里面3小題，都是關于一些詩詞。如選手選2年級的，題庫的詩是“靜夜詩”，則其需把全詩流利背出。答錯扣相應的分數(shù)。
(最后得分將以累計積分的形式確定勝負，若遇到想同分數(shù)，不能分辨出名次時，即進行加時賽，加時賽即為搶答賽，回答正確，自己得分，反之，對方得分)
12、活動應注意的問題及細節(jié)：
現(xiàn)場秩序的維護，禁止場外提示。
13、應急預案：若遇到停電情況，學生會干事即緊急有序的疏散同學們，并安排干事和每組組長一起將分數(shù)記下來，保證下次活動順利地銜接。
14、資金預算：(附表1)
15、獎項設置：
一等獎1組
二等獎1組
三等獎2組
優(yōu)秀獎2組
篇二
一、活動名稱：
二、活動目的：
古詩詞是我們民族文化精髓的代表，也是世界文化寶庫中的一顆璀璨明珠，升入大學后，我們便和中國的古詩詞文化便一點一點疏遠起來，為了豐富大家的精神生活，重新燃起同學們對古詩詞文化的熱情，特別舉辦了這次古詩詞大賽。
三、活動主辦方：
理學院學生會秘書部
四、活動對象：
理學院全體學生
五、參賽形式：
小組形式，每個隊3，隨意組合
六、活動時間：
另行通知
七、活動地點：
另行通知
八、獎項設置：
一等獎(1名)
二等獎(2名)
三等獎(3名)
表演獎一組
十、活動流程：
(1)主持人開場白
(2)1、舞臺劇
重現(xiàn)古詩詞中所描繪的當年的場景?？墒褂玫谰?，表演人數(shù)不限。
2、古詩詞部分
問答題(10分*10)
搶答題(20分*10)
3、詩詞文化部分
選擇題(共六組，每組四題，每題10分)
風險題(20分、30分、50分)
--詩人生平---詩人風格—主要作品
(3)宣布結果
詩詞大賽活動方案篇十九
為進一步弘揚中華傳統(tǒng)詩詞之美，促進中華傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚，提升學生語文素養(yǎng)，讓學生感受詩詞美的熏陶，陶冶心情，啟迪心靈。
二、活動目標。
1、盡量多地背誦描寫夏天的古詩。
2、培養(yǎng)語文語感，感悟詩詞之美。
三、參加對象、方式。
參加對象：采取自愿原則報名的全部同學。
參與方式：分三場進行，每場6個代表隊，每隊3人。（代表隊以抽簽方式形成）。
四、比賽內容。
每天晨誦的夏天的古詩。
（詳細內容見班級qq群文件）。
五、時間地點安排。
時間：6月14日和15日下午。
地點：一年八班教室。
六、比賽環(huán)節(jié)。
1、必答題。六組代表隊輪流答題，答對1題得10分，答錯或本站者違反規(guī)定搶答扣10分。
2、搶答題。當主持人讀題結束宣布“搶答開始”時方可搶答，否則扣10分，答對加10分，答錯扣10分。
3、互答題。一號代表隊針對考察范圍（也可以是上次關于春天的古詩）任意提出一個問題要求2號代表隊作答，2號代表隊提問3號代表隊，以此類推。答對加20分，答錯不得分也不扣分，答不全可以適當加10分。
4、風險題。每組選手選擇30、40、50不等分值的題目作答，題目的難度與分值的大小成正比，答對得到相應分值，答錯扣掉相應分值。
七、評價和獎勵方式。
一等獎3組。
二等獎4組。
三等獎5組。
備注：
每個代表隊自定一個隊名和口號，組合以后通力合作。
詩詞大賽活動方案篇二十
中國是詩的國度，古代文人墨客為我們留下了巨大的精神財富。為大力弘揚中華古詩詞文化，我校特決定面向全體學生開展中華古詩詞積累大賽。通過活動，讓學生充分領略古詩詞的文化魅力，激發(fā)對中國傳統(tǒng)詩詞文化的`興趣和熱愛，促進對古詩詞的重視與學習，努力營造書香校園。
滁州快樂作文學校小學二年級至初中各年級現(xiàn)在校學生，分年級進行初賽、決賽。
初賽：5月10—11日，在各班上課時間內進行。
決賽：5月24日下午，具體時間安排待定。
四、物品準備：
海報、條幅、若干答題紙、各年級古詩詞考題
各班授課老師
1、選取各學段教學大綱中要求學生掌握和日常積累的古詩詞，以學校所發(fā)的《必背古詩75首》為主，適當選取《唐詩三百首》中的少量作品及部分描寫滁州的詩作。
2、要求對古詩內容熟讀、背誦、會書寫，沒學過的字可以用拼音代替。
1、預賽
全員參加，各班學生于5月10-11日按原定上課時間按班級進行預賽。各班老師用課件介紹本次大賽的情況，并發(fā)放答題紙，人手一份。學生使用規(guī)范簡體漢字，工整地書寫。
寫完后上交，老師認真批改初選，分年級，每班按20%的比例選拔進入決賽。
2、決賽
各年級選手均在自己的座位上，等待老師發(fā)答題紙。
進行比賽時，選手看清題目要求再用規(guī)范的簡體漢字工整書寫。
每位學生在規(guī)定時間內共完成書寫，時間到后，一律停筆上交。
學生寫完后統(tǒng)一上交，主考老師當堂把試卷密封，并當堂課件出示正確答案。
試卷密封后，由我校教學部組織老師分年級交叉批閱，任何老師不得批閱所帶年級的試卷。
試卷批閱完畢，各年級匯總，按參加決賽人數(shù)的40%-50%評選出年級參賽的優(yōu)勝者，再按2：3：5比例設置一二三等獎，如遇特殊情況，可經(jīng)教學部集體討論后做適當微調。
在本學期結束前，對獲獎同學頒發(fā)獲獎證書及獎品。
詩詞大賽活動方案篇一
國破山河在，城春草木深。
長安淪陷，國家破碎，只有山河依舊；春天來了，人煙稀少的長安城里草木茂密。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
感于戰(zhàn)敗的時局，看到花開而潸然淚下，內心惆悵怨恨，聽到鳥鳴而心驚膽戰(zhàn)。
烽火連三月，家書抵萬金。
連綿的戰(zhàn)火已經(jīng)延續(xù)了一個春天，家書難得，一封抵得上萬兩黃金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
愁緒纏繞，搔頭思考，白發(fā)越搔越短，簡直要不能插簪了。
2、茅屋為秋風所破歌。
八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。
八月秋深狂風大聲吼叫，狂風卷走了我屋頂上好幾層茅草。茅草亂飛渡過浣花溪散落在對岸江邊，飛得高的茅草纏繞在高高的樹梢上，飛得低的飄飄灑灑沉落到池塘和洼地里。
南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。
南村的一群兒童欺負我年老沒力氣，竟忍心這樣當面做“賊”搶東西，明目張膽地抱著茅草跑進竹林里去了。我費盡口舌也喝止不住，回到家后拄著拐杖獨自嘆息。
俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！（死亦足一作：死意足）。
如何能得到千萬間寬敞的大屋，普遍地庇覆天底下貧寒的讀書人讓他們喜笑顏開，房屋遇到風雨也不為所動安穩(wěn)得像山一樣。唉！什么時候眼前出現(xiàn)這樣高聳的房屋，到那時即使我的茅屋被秋風吹破自己受凍而死也心甘情愿！
詩詞大賽活動方案篇二
國學經(jīng)典，它溢彩流光，穿過時空，照亮了中國文學長廊，滋養(yǎng)了中華民族文化五千年，并讓世界為之回首。
在絕美的詩詞佳句中，我們向往“采菊東籬下，悠然見南山”的那份閑情，感受到“大漠孤雁直，長河落日圓”的那份壯觀與豪邁，體會到“問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流”的亡國悲情。
我們____小學每年舉辦的中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，旨在營造學詩詞、誦詩書的文化環(huán)境，弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶學生的道德情操，提升學生文化品位和學習古詩文興趣，提高學生文化素養(yǎng)。本學期，我們將繼續(xù)深化此項活動，舉辦“____詩詞大會”及中華古詩文誦讀成果匯報演出。
一、活動目的。
1、激發(fā)師生對詩詞的熱愛，豐富師生語言儲備，促進知識更新，提高文化品位和審美情趣，全面提升語文素養(yǎng)，傳承中華燦爛文化。
2、陶冶高尚情操，養(yǎng)成健全人格，使師生形成積極的人生態(tài)度及正確的世界觀、人生觀和價值觀，為師生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的思想道德基礎。
3、推進語文學科教學改革，提升語文學科教學與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融合。
二、活動組織。
本次活動學生全員參與初賽、復賽，各班級在通過復賽的選手中選取3—4人組成參賽隊伍，參加以學年為單位舉行的“____詩詞大會”決賽。教師分為班任組、科任組、教輔組每組選取4人直接進行決賽。
三、活動流程。
1、啟動階段（3月—5月）。
宣傳口號：感受詩詞之趣，分享詩詞之美！
前期準備：師生可根據(jù)學校下發(fā)的資料內容進行前期準備，試題范圍為《小學生必背古詩70首》、《中國古典名句50句》以及《中國古典文學常識》。
2、活動階段（6月1日—6月20日）。
初賽：班級內以口試的形式進行。可背誦50首以上古詩的選手可進入復試，由各班主任老師擔任初賽評審，須在公平、公正、公開的原則下進行。
復賽：以學年為單位進行筆試。筆試內容：以小學生必背70首古詩為主，適當增加詞句、名句及文學知識常識等內容。
通過初賽的選手可參加復賽，參加決賽的團體在每班通過復賽的選手中產(chǎn)生。
3、評比展示階段（6月末）。
頒發(fā)獎項分團體獎和個人獎，教師組和學生組各設團體一等獎一名，二等獎三名，三等獎四名，個人獎項為最佳風采獎教師3人，學生3人，并設活動組織獎和競賽指導獎（每個參賽隊伍限報一名指導教師）。
6月末學校將舉行“____古詩文誦讀”成果展示活動，并將在活動中舉行頒獎儀式。
四、決賽流程。
第一環(huán)節(jié)：必答題（每人2題，每題10分）。
比賽規(guī)則：必答題設有3輪比賽。第一輪：誦詩接龍。根據(jù)所出示的詩名吟誦出完整的詩句；第二輪：補足詩句。根據(jù)所給詩詞上句或下句將詩句補充完整。參賽隊的每名隊員按順序答題，隊員答題時，隊友不能代答。答對加分，答錯不加分不扣分。在主持人讀題完畢后，須在1分鐘內答完，否則不得分。
第二環(huán)節(jié)：搶答題。
比賽規(guī)則：搶答題設有3輪比賽。第一輪：詩詞接龍。在主持人吟誦詩句的過程中方可搶答，將所誦詩句的全詩補齊。第二輪：一字多句。根據(jù)主持人所規(guī)定的關鍵字說出含有關鍵字的詩句，每說出一句均可得分。第三輪：看圖猜詩詞。根據(jù)現(xiàn)場所出示的圖片說出該詩內容。代表隊在主持人念題過程中即可搶答，如果回答錯誤則要扣掉分數(shù)。
第三環(huán)節(jié)：風險題。
比賽規(guī)則：每隊必選答1題，題目分值與難度對應，分別為10分、20分、30分，各參賽隊自愿選擇不同分值的題目，由隊內任意一名隊員回答。其他隊員可以在規(guī)定的時間內予以補充，答對加相應的分值。答題時間為1分鐘。在規(guī)定時間內答題內容不完整、答錯題或不能回答，倒扣所選題目相應的分值。
最后將以累計積分的形式確定勝負，如發(fā)生名次并列情況，將通過加賽風險題方式?jīng)Q出名次。
五、活動要求：
1、各班級、教師組接到通知方案后應高度重視，認真落實。
2、班主任老師要在學生答題的技巧、答題的時間把握、答題的勇氣、詩詞范圍等方面給予充分演練指導。
希望____小學的師生們能夠在本次比賽中積極參與，大展拳腳，盡情感受詩詞之趣，分享詩詞之美！
詩詞大賽活動方案篇三
每一個孩子都具有細膩的感情、柔軟的心靈，有質的生命。蘇霍姆林斯基說：“不能設想一個真正的人沒有情感。實際上，教育就是從培養(yǎng)真誠的關切之情——即對周圍世界所發(fā)生的一切都會由衷地作出思想和情感上的反響——開始的。而“詩歌是最能抒發(fā)思想感情的”文學樣式，讓我們?yōu)楹⒆觽兇蜷_一扇敞開孩子心理和情感的窗。
一、活動時間：20__年4月8——4月17日。
二、參與對象：全體學生、家長、教師。
二、創(chuàng)編要求。
1、以24節(jié)氣中的“立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至”為創(chuàng)作主題。讓我們靜下心來，聆聽季節(jié)變化的腳步聲，開啟孩子的眼、耳、鼻……去感知春夏的美好，領受于心間，流露于筆尖。
2、詩歌內容情感飽滿，想象豐富，構思新巧，語言童趣，意境優(yōu)美。
3、兒童詩：
a觀點明確，表達清晰。
b構思新穎，富有童趣。
c內容單一，篇幅短小。
d語言明快，節(jié)奏感強。
古詩：
a意美：詩中有畫，畫中有情。
b語美：語言凝煉、生動形象，常常運用夸張、比喻、象征等多種手法。
c音美：音韻和諧，節(jié)奏鮮明，讀起來瑯瑯上口，聽起來聲聲悅耳。
d形美：格式對仗工整。
4、可將創(chuàng)編文字內容與書、畫融合在一起，展現(xiàn)在扇、傘、紙等載體上，形成實物作品。
三、評選要求。
1、根據(jù)各班提交的詩歌創(chuàng)編數(shù)量和質量，評選出創(chuàng)編優(yōu)秀班級。
2、將評選出詩歌創(chuàng)意個人優(yōu)秀作品獎若干名。
2、學校將選取各班優(yōu)秀作品進行展示，部分優(yōu)秀作品將統(tǒng)一打包投稿至《____》雜志詩歌專欄。
四、評委安排：
兒童詩：
古詩：
溫馨提示：
2、文字內容打包提交時請務必標注上每首詩歌的班級、姓名、指導老師，指導老師在詩后批注點評。
3、每班交至少1件高質量的詩歌與書、畫等融合的創(chuàng)意實物作品，至溫蓉主任處。
4、截止日期：4月17日18：00
____區(qū)____小學。
20__年4月。
詩詞大賽活動方案篇四
成員:各班班主任及語文教師。
二、活動具體安排。
1.參賽對象:以班為單位，分集體類(全班同學)和個人類(每班2人)兩種形式參賽。
2.參賽內容:必背古詩詞1--15首。
3.參賽節(jié)目數(shù)量:。
全員誦讀:每班集體類誦讀15首，每班比賽時，由評委從各班上報的必背和篇目中隨機抽選5至10首必背篇目背誦。背誦時要背齊題目、朝代、作者，做到字正腔圓、吐字清晰，準確熟練;輪背:各班輪流背古詩;挑戰(zhàn)背:選定一首古詩，一個班級背上句，其他班級接出下句，共背三首。
個人類:必選作品背誦1--15首必背古詩;自選作品事先準備好一首詩背誦表演，表演形式不限(可加樂器、錄音帶伴奏)。
4.比賽時間:11月29日下午最后兩節(jié)課。
5.比賽地點:教學樓間廣常。
6.比賽形式:現(xiàn)場打分，現(xiàn)場統(tǒng)計。
三、工作人員:。
評委:。
成績統(tǒng)計:。
四、設獎辦法。
1.學生集體獎:去掉一個分，去掉一個最低分，其余總成績平均分為該班的參賽成績，取前兩名獲優(yōu)勝獎。
2.個人獎:去掉一個分，去掉一個最低分，其余總成績平均分為其成績，設三個獎次，一等獎2個，二等獎2個，三等獎4個。
五、幾點要求:。
1.各班主任及語文教師要高度重視，組織學生扎實開展讀書活動，保證學生讀書時間，積極參加本次競賽活動，擴大學生知識積累，提高學生閱讀興趣和能力，營造書香校園，提升文化品位。
2.全體語文教師要認真選材，悉心指導，努力創(chuàng)新形式，豐富內容，確保競賽活動的針對性和實效性。
3.活動中，要求學生人人參與，個個登臺，統(tǒng)一著裝，培養(yǎng)學生的參與意識和集體榮譽感。
4.競賽活動結束后，各教師要通過早讀閱讀指導，課堂教學滲透，語文綜合性學習，讀書成果展評等形式，將讀書活動、經(jīng)典名篇誦讀活動深入持久的開展下去。
詩詞大賽活動方案篇五
隨風萬里。已無心出岫，浮游天地。為問山中何所有，此意不堪持寄。淡薄相依，行藏自適，一片松陰外。石根蒼潤，飄飄元是清氣。長伴暗谷泉生，晴光瀲滟，濕影搖花碎。濁濁波濤江漢里，忽見清流如此。枝上瓢空，鷗前沙凈，欲洗幽人耳。白蘋洲上，浩歌一棹春水。
2、《送文暢上人東游》呂溫唐。
隨緣聊振錫，高步出東城。水止無恒地，云行不計程。
到時為彼岸，過處即前生。今日臨岐別，吾徒自有情。
3、《隨意》陸游宋。
隨意上漁舟，幽尋不預謀。
清溪欣始泛，野寺憶前游。
豐歲雞豚賤，霜天柿栗稠。
余生知有幾，且置萬端憂。
詩詞大賽活動方案篇六
八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。
南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。
俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！（死亦足一作：死意足）。
這首詩描繪秋夜屋漏、風雨交加的情景，真實的記錄了草堂生活的一個片段。末段忽生異境，以切身的體驗，推己及人，進一步把自己的困苦丟在一邊，設想大庇天下寒士的萬間廣廈。這種非現(xiàn)實的幻想建立在詩人許身社稷，饑溺為懷的思想基礎上；而博大胸懷之表現(xiàn)，則使作品放射出積極的浪漫主義光輝。全詩語言極其質樸而意象崢嶸，略無經(jīng)營而波瀾疊出，蓋以流自肺腑，故能扣人心弦。
2過零丁洋。
文天祥〔宋代〕。
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。
山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死？留取丹心照汗青。
全詩格調，頓然一變，由沉郁轉為開拓、豪放、灑脫。“人生自古誰無死？留取丹心照汗青！”以磅礴的氣勢、高亢的情調收束全篇，表現(xiàn)出他的民族氣節(jié)和舍身取義的生死觀。誠然文天祥把做詩與做人，詩格與人格，渾然一體。千秋絕唱，情調高昂，激勵和感召古往今來無數(shù)志士仁人為正義事業(yè)英勇獻身。
3望岳。
岱宗夫如何？齊魯青未了。
造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。（曾同：層）。
會當凌絕頂，一覽眾山小。
這首詩通過描繪泰山雄偉磅礴的景象，熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢和神奇秀麗的景色，流露出了對祖國山河的熱愛之情，表達了詩人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨立、兼濟天下的豪情壯志。一二句寫泰山山脈綿延遼闊；三四句寫泰山雄峻磅礴；五六句寫仔細遠望，見群峰云生，仿佛有歸鳥入谷。七八句想象將來登山所見景象，同時抒發(fā)自己的抱負。
詩詞大賽活動方案篇七
為營造濃郁的校園氛圍，培養(yǎng)學生對古。
詩詞。
活動方案。
呢?下面本站小編給大家介紹關于詩詞大賽活動方案的相關資料，希望對您有所幫助。
1、活動背景：
回顧童年時光，我們親近中華經(jīng)典，回顧童年時光，我們誦讀精美詩篇。讓學院學子重拾童年的記憶感受詩歌的魅力，讓我們去回顧“采菊東籬下，悠然見南山”的那份閑情，感受“大漠孤雁直，長河落日圓”的那份壯觀與豪邁，體會“問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流”的那份亡國悲情。讓我們穿越歷史，一起走進詩詞的世界，聆聽詩人詞人發(fā)自肺腑的聲音……我愛記詩詞。
2、活動主題：
續(xù)讀名家詩詞，銘記中華精髓。
3、活動目的：
在傳承中華精髓的同時增強我院各組織、社團之間的交流，加強團隊意識，促進校園文化的多樣性的發(fā)展。
4、活動名稱：
經(jīng)典續(xù)讀-中華詩詞大賽。
5、活動對象：
6、報名方式：
以小組形式報名參加，每組4名成員。各組成員為本協(xié)會或組織內部同學，在隊伍成立的同時為自己的隊伍取一個有創(chuàng)意的名字。
7、活動主辦方：職院團委學生會。
8、活動時間：4月22日。
9、活動地點：貴州師范大學白云校區(qū)第二教學樓212教室。
10、參賽要求：
1、各參賽組組長、組員仔細閱讀本次比賽方案，熟悉有關賽程安排。
2、各參賽組于每場比賽開始前20分鐘到達比賽現(xiàn)場，以利于組委會對賽事的統(tǒng)籌安排及各場比賽準備工作的順利進行。
3、每場比賽之前做好細致的準備工作，以利于選手在比賽中發(fā)揮出自己的最高水平。
4、遵守比賽紀律及比賽規(guī)則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽后與組委會聯(lián)系。
11、活動流程：宣傳部做宣傳工作及場地布置維護工作，文藝部負責詩詞的篩選。篩選出100首常見的詩詞，提前把詩名給參賽選手，讓他們有充裕的時間進行準備。
領隊會議和抽簽會議：在賽前將召開領隊會議，通報大賽相關事宜，講解大賽注意事項，并確定各個參賽隊伍的參賽對陣形勢。
要求每個代表隊都有5名親友團。每支隊伍都擁有求救親友團2次權利，親友團回答正確可以獲得筆記本一個，以此獎勵(親友團由參賽小組自己負責組建，確認組建后將其名單交到組委會處)。
為能公平競賽，將派出兩名記分員與一名計時員，記分員把所記下的分數(shù)公布在黑板上。
活動第一環(huán)節(jié)：詩詞接龍。
要求各代表隊伍派1名代表從x個題袋中抽取自己小組所要回答的題袋交給主持人，由主持人來說出詩詞的上句或下句，選手該立馬回答下句或上句。如主持人說“海內存知己”的下句是什么，選手就得迅速接下去“天涯若比鄰”。若該組在10秒內無法回答下句，該局可以求助于本組的親友團成員，在該環(huán)節(jié)中每個小組有2次求助親友團的機會。每個隊伍回答10首詩，答對一題10分，若某小組在該環(huán)節(jié)中沒有使用親友團在該環(huán)節(jié)該小組加10分，若使用一次則加5分，全部機會都使用則不加分。
活動第二環(huán)節(jié)：狹路相逢。
機抽取自己小組的對手，小組間分別為對手出5道與詩詞相關的例如：詩人名字朝代詩句內容問題，要求對分組員回答，每答對以道題加10分，答錯或不回答扣5分。每小組比賽時有賽會分派一名干事對比賽進行監(jiān)督工作，出現(xiàn)作弊行為該環(huán)節(jié)扣20分。
活動第三環(huán)節(jié)：詩詞連連看。
活動第四環(huán)節(jié)：風險投資。
詩詞庫里的詩詞分為1到5年級的，分值為10到50分，選手根據(jù)所選擇的題庫進行回答。首先由最高分的隊伍進行選擇，依次往后推，若遇到相同分數(shù)的，則進行加時賽(加時賽即由每組任意一位同學抽選主辦方事前準備好的詩名，進行背誦，加時賽不計入比賽總分數(shù))每個題庫里面3小題，都是關于一些詩詞。如選手選2年級的，題庫的詩是“靜夜詩”，則其需把全詩流利背出。答錯扣相應的分數(shù)。
(最后得分將以累計積分的形式確定勝負，若遇到想同分數(shù)，不能分辨出名次時，即進行加時賽，加時賽即為搶答賽，回答正確，自己得分，反之，對方得分)。
12、活動應注意的問題及細節(jié)：
現(xiàn)場秩序的維護，禁止場外提示。
13、
應急預案。
：若遇到停電情況，學生會干事即緊急有序的疏散同學們，并安排干事和每組組長一起將分數(shù)記下來，保證下次活動順利地銜接。
14、資金預算：(附表1)。
15、獎項設置：
一等獎1組。
二等獎1組。
三等獎2組。
優(yōu)秀獎2組。
一、活動名稱：
二、活動目的：
古詩詞是我們民族文化精髓的代表，也是世界文化寶庫中的一顆璀璨明珠，升入大學后，我們便和中國的古詩詞文化便一點一點疏遠起來，為了豐富大家的精神生活，重新燃起同學們對古詩詞文化的熱情，特別舉辦了這次古詩詞大賽。
三、活動主辦方：
理學院學生會秘書部。
四、活動對象：
理學院全體學生。
五、參賽形式：
小組形式，每個隊3，隨意組合。
六、活動時間：
另行通知。
七、活動地點：
另行通知。
八、獎項設置：
一等獎(1名)。
二等獎(2名)。
三等獎(3名)。
最佳表演獎一組。
十、活動流程：
(1)主持人。
開場白。
(2)1、舞臺劇。
重現(xiàn)古詩詞中所描繪的當年的場景。可使用道具，表演人數(shù)不限。
2、古詩詞部分。
問答題(10分*10)。
搶答題(20分*10)。
3、詩詞文化部分。
選擇題(共六組，每組四題，每題10分)。
風險題(20分、30分、50分)。
--詩人生平---詩人風格—主要作品。
(3)宣布結果。
一、比賽意義。
為了豐富同學們的精神生活，讓同學們深入了解中華文化，進一步增強學習的樂趣。
二、比賽方法。
筆試測驗。
每班必須派兩名代表，也可自行報名，各班限報五名。
按照年級、系列來進行：先一年級、再二年級，先第一系列，后第二系列，再第三系列。
三、活動對象：面向全校同學。
四、計勝和獎勵方法。
(按成績排名)。
一等獎：15名。
二等獎：20名。
三等獎：30名。
(暫定)。
五、報名時間：(再定)。
六、報名方式：
1。向各團支書報名。
2。到團委辦公室報名。
七、參賽地點：
八、活動單位：
策劃主辦方：學生會學習部。
九、比賽規(guī)則的說明。
(一)參賽者。
1、參賽者提起三分鐘進賽場，進賽場后需保持賽場安靜和整潔，不可隨意動賽場內物品。
2、稿紙，草稿統(tǒng)一發(fā)放，筆自備。
3、參賽者有問題可舉手提問，請求解決，不可大聲喧嘩，以免影響其他參賽者。
4、賽者必須遵守比賽規(guī)則;參賽者如果多次無理取鬧，有意打亂比賽進程，取消參賽資格。
5、參賽者進入考場請將手機關靜音;切忌用手機搜索相關資料。
6、參賽者不可中途離開考場，除非已完成比賽，離場后不可再考場外逗留。
7比賽過程中學生會紀檢部成員會巡查紀律。
(二)評審。
1、學習部成員初審，學生會再審，最后蔣老師終審。
2、本次比賽絕對本著公開公平公正的性質進行。
十、活動中應該注意的問題以及細節(jié)。
1、活動負責人要維持活動井然有序的進行，維持活動秩序。
2、比賽的要求和注意事項要在比賽開始之前說明。
3、接待服務工作要細致到位。
4、活動會場的布置要清晰了然。
5、活動過程要互相配合團結合作。
十一、活動負責人以及主要參與者。
學習部、紀檢部所有成員。
參賽者。
各班學生。
十二、后期總結及相關事項。
1、比賽結束后，清潔賽場干凈，保證賽場物品不流失。
3、拍照做紀念留檔以備?？Y料。
十三、比賽需要的題目保密。
學生會。
學習部。
20xx年1月28日星期六。
共
2
頁，當前第。
1
頁
1
2
詩詞大賽活動方案篇八
為弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繁榮硬筆書法藝術，增強學校文化氛圍，豐富同學們的課余生活，我校七年級特舉辦硬筆書法比賽。
為了提高我校學生漢字書寫水平，我校決定舉辦古詩詞硬筆書法比賽，通過比賽來檢閱學生硬筆書法基本功，進一步激發(fā)學生對硬筆書法的興趣，使他們重視自己書寫的質量，更有效改善書寫欠佳的狀況；同時通過活動讓學生進一步了解中國傳統(tǒng)文化，增強文化自信。也給學生一個展示自我的舞臺；互相交流，取長補短，營造良好的校園文化環(huán)境。
1、領導小組。
組長：劉四田。
副組長：鄧芳林、李江華。
成員：杜云峰、彭龍玉、王軍勇、馮斌鑫。
2、工作小組。
組長：李江華。
副組長：王良洪。
成員：七年級全體班主任和語文教師。
評委：陳陸良曹金蘭李梅生歐陽麗紅。
（一）初賽。
1、參賽對象:七年級全體學生。
2、各班在班主任和語文教師的組織下自主進行。
3、學具準備:鋼筆或碳素筆。
4、參加復賽:七年級各班選五名優(yōu)勝者參加復賽。
（二）復賽。
1、時間：10月22日早讀課（7：30—8：00）。
2、每班五名學生參加。
3、比賽用紙統(tǒng)一發(fā)給，用規(guī)定紙在規(guī)定時間完成作品。
（三）要求。
1、書寫內容:課文中的古詩詞，要求楷書。
2、要求書寫正確，不能有錯別字、不規(guī)范的簡化字或添字、漏字。
3、班級、姓名寫在作品背面右下角。
1、內容（2分）:要求不寫錯別字，若有錯別字的，每字扣0.5分。
2、字體（6分）:要求書寫字體規(guī)范、美觀、大小適中。
3、卷面（2分）:要求參賽者保持卷面清潔，盡量不作涂改，每改一處扣0。5分。
一等獎10名，二等獎20名，三等獎30名。并按一等獎1分、二等獎0.5分、三等獎0.5分記入當月班級量化成績。
詩詞大賽活動方案篇九
助學生復習整理已認識的成語，引導孩子自覺主動地學習、積累、運用成語;體會成語的魅力，以激發(fā)他們廣泛閱讀、積累成語的興趣，鍛煉孩子的思維能力;培養(yǎng)學生積極的競爭意識與合作能力。
活動主題：學習傳統(tǒng)文化，爭做內涵少年。
二、參賽對象。
_文化會所的孩子和家長。
三、比賽時間和地點。
1、時間：5月25日(周日)下午3:00——5:30。
2、地點：_小學。
四、比賽內容。
會所分享的成語為主要內容。
五、活動準備。
各環(huán)節(jié)活動內容ppt課件。
六、主持人：
計時員：
評委：
其他工作人員：(電腦操作：獎勵組：)。
七、活動要求及程序。
比賽分為“記憶大比拼、看圖猜成語、你說我猜、成語接龍、看看誰勇敢”五個板塊。
要求：
1、根據(jù)孩子的具體情況，按年級比例分為實力均衡的兩組(春曉組和小荷組)，以小組為單位進行比賽，累積計分，一比高下。
2、為了減輕孩子們的壓力，每組有三次求助爸爸媽媽的機會。
3、參賽隊員遵守規(guī)則，認真傾聽作答，不搶答、不喧嘩。如不慎搶答一次扣除本隊獎勵星一顆。
活動程序：
(一)、集體朗誦優(yōu)美四字文。
第一板塊：記憶大比拼(各組學生選手)。
1、請說出帶有動物名稱的成語。
2、請說出帶有數(shù)字的成語。
3、請說出帶有身體器官名稱的成語。
4、請說出描寫山水風景的成語。
規(guī)則：
1、必答題。各隊依題共賽四輪，每輪時間為二分鐘。
2、各組隊員輪次說出題目要求的成語，每名隊員最多不超過3個。
3、二分鐘內說出規(guī)定范圍的成語，各組說出成語數(shù)量多者為勝(與對方重復或組內重復的均不計數(shù))，每輪比賽獲勝隊獎一顆五角星。
第二板塊：看圖猜成語(分4套試題，1——3年級、4——6年級、7——8年級、家長)。
規(guī)則：
1、搶答題。大屏幕出示圖畫，選手猜出相關的成語。
2、各組各年級段的隊員均有10次答題機會，各組每輪比賽答對次數(shù)多者為勝，獎勵一顆五角星。
3、家長搶答10道題，答對一題為孩子所在的隊贏取一顆獎勵星。
第三板塊：你說我猜(分4套試題，1——3年級、4——6年級、7——8年級、家長)。
規(guī)則：
1、各隊隊員自由組合，每兩人為一組，參賽雙方對應年級的小組輪換答題。
2、一人解說或用肢體語言詮釋成語的意思，一人在20秒鐘內猜出對應的答案。一個成語若一組隊員猜不出可請對方組員繼續(xù)猜，兩組都猜不出視為作廢。
3、規(guī)定時間內(每組3分鐘)，參賽小組答題結果正確的多者為勝，獎勵一顆五角星。
4、家長組共猜10個成語(每組出一名家長上臺解說或用肢體語言詮釋5個成語，解釋內容中不得帶有該成語中的字，否則視為犯規(guī)。)各組家長以搶答形式答題，答對一題，給孩子所在隊贏得一顆獎勵星。
第四板塊：成語接龍(分兩套題，1——3年級填空作答，4年及以上口頭接龍10個)。
規(guī)則：規(guī)定時間內(2分鐘)順利完成并準確無誤者為勝，獎勵一顆星。
第五板塊：比比誰勇敢(各組隊員及家長)。
規(guī)則：
1、根據(jù)題目的難易程度，分為不同的試題。
2、各組派代表口頭抽取試題，主持人當場亮題并請各隊10秒鐘后立即作答，本組隊員之間可互相補充，糾正，答對組得相應的獎勵星，回答有誤者在本組所得獎勵中扣除相應的獎勵星。
(三)、比賽結果公布及獎勵。
最終獲得的獎勵星多的組為獲勝組。(獎勵再議)。
(四)、合唱《感恩歌》，活動結束。
詩詞大賽活動方案篇十
一、活動名稱：
二、活動目的：
古詩詞是我們民族文化精髓的代表，也是世界文化寶庫中的一顆璀璨明珠，升入大學后，我們便和中國的古詩詞文化便一點一點疏遠起來，為了豐富大家的精神生活，重新燃起同學們對古詩詞文化的熱情，特別舉辦了這次古詩詞大賽。
三、活動主辦方：
理學院學生會秘書部。
四、活動對象：
理學院全體學生。
五、參賽形式：
小組形式，每個隊3，隨意組合。
六、活動時間：
另行通知。
七、活動地點：
另行通知。
八、獎項設置：
一等獎(1名)。
二等獎(2名)。
三等獎(3名)。
表演獎一組。
十、活動流程：
(1)主持人開場白。
(2)1、舞臺劇。
重現(xiàn)古詩詞中所描繪的當年的場景?？墒褂玫谰?，表演人數(shù)不限。
問答題(10分乘以10)。
搶答題(20分乘以10)。
3、詩詞文化部分。
選擇題(共六組，每組四題，每題10分)。
風險題(20分、30分、50分)。
--詩人生平---詩人風格—主要作品。
(3)宣布結果。
詩詞大賽活動方案篇十一
20__年校園文化藝術節(jié)已經(jīng)拉開帷幕，各項活動正在有條不紊地進行，詩詞大賽也是重要的一環(huán)。一方面為了迎合學校的藝術節(jié)活動，促進校園文化建設；另一方面為了切實提高我系同學的情操，增強對中華傳統(tǒng)文化的了解，我系分團委擬舉辦信息技術系20__年詩詞大賽。
活動主題。
續(xù)讀名家詩詞，銘記中華精髓。
活動對象。
信息技術系全體同學。
活動時間。
5月中旬至下旬。
活動地點。
另行通知。
比賽規(guī)則。
比賽分為兩個環(huán)節(jié)，即班級內部的初賽和系部的復賽和決賽。
2、系部復賽采取淘汰制，11個隊伍進行比賽，取前6個名晉級系部決賽；
比賽內容。
（一）系部復賽內容：
本輪比賽只有必答題，題型包括單選題和填空題；
單選題答對一題得10分，答不對不得分，答不對也不扣分；
填空題答對一題得20分，答不對不得分，答不對也不扣分。
（二）系部決賽內容。
本輪比賽采取搶答題和必答題。
隊伍各有100分基礎分，搶答題的人選由參賽隊伍自由安排，必答題的人選由主持人按順序指定人選。
1、必答題。
必答題的題型包括單選（10分）、填空（20分）和背誦（30分）。各組選手可以選擇題型進行作答。6組選手依次抽題，由主持人指定人員作答。答對獲得相應分數(shù)，答不對不得分也不扣分。
注：單選答題時間為30秒，填空答題時間為60秒，背誦時間為120秒。
2、搶答題。
搶答題的題型包括單選（10分）和填空（20分）。每隊派一名選手搶答者，搶到題并答對獲得相應分數(shù)，答不對扣相應分數(shù)，也不讓其他組繼續(xù)回答該問題。搶答方式另行通知。
注：單選答題時間為30秒，填空答題時間為60秒。
三、注意事項。
1、賽前召開領隊會議，通報大賽相關事宜，提醒注意事項；
2、選手要聽從主持人的安排，不服從者取消其參賽資格；
3、每隊有三次求助機會，各班可派10名同學作為親友團。
四、人員安排。
（一）學習部。
負責賽事組織與執(zhí)行，比如賽場布置、人員記錄，分數(shù)記錄，時間記錄，秩序維護，賽事總結。
（二）宣傳部。
負責次比賽的宣傳工作，賽前鼓勵同學們積極參與，賽中報道比賽情況，賽后公布比賽結果。
為確保比賽的公平公正公開，將由分團委副書記負責本次比賽分數(shù)記錄的的監(jiān)督人，由學生會副主席高文飛負責本次比賽時間記錄的監(jiān)督人。
獎項設置。
一等獎：價值150元的獎品。
二等獎：價值100元的獎品。
三等獎：價值50元的獎品。
詩詞大賽活動方案篇十二
水泛親堤蘸柳條，郊行喜有可人招。
不堪白發(fā)三千丈，莫負青春九十朝。
鷗鷺何妨為伴侶，鹍鵬一任詫扶遙。
山靈久擬騷人到，霽月光風不待邀。
2、《贈別幾復》黃庭堅。
風驚鹿散豫章城，邂逅相逢食楚蘋。
佳友在門忘燕寢，故人發(fā)藥見平生。
只今滿坐且樽酒，後夜此堂還月明。
契闊愁思已知處，西山影落暮江清。
3、《忽雨（二首）》張宇初。
依稀煙樹暮鴉風，春事無端怪落紅。
白發(fā)相知有誰在，卷簾閑坐雨聲中。
詩詞大賽活動方案篇十三
1、活動背景：
讓學院學子重拾童年的記憶感受詩歌的魅力，讓我們去回顧“采菊東籬下，悠然見南山”的那份閑情，感受“大漠孤雁直，長河落日圓”的那份壯觀與豪邁，體會“問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流”的那份亡國悲情。讓我們穿越歷史，一起走進詩詞的世界，聆聽詩人詞人發(fā)自肺腑的聲音……我愛記詩詞。
2、活動主題：
續(xù)讀名家詩詞，銘記中華精髓。
3、活動目的：
在傳承中華精髓的同時增強我院各組織、社團之間的交流，加強團隊意識，促進校園文化的多樣性的發(fā)展。
4、活動名稱：
5、活動對象：
6、報名方式：
以小組形式報名參加，每組4名成員。各組成員為本協(xié)會或組織內部同學，在隊伍成立的同時為自己的隊伍取一個有創(chuàng)意的名字。
7、活動主辦方：職院團委學生會。
8、活動時間：4月22日。
9、活動地點：貴州師范大學白云校區(qū)第二教學樓212教室。
10、參賽要求：
1、各參賽組組長、組員仔細閱讀本次比賽方案，熟悉有關賽程安排。
2、各參賽組于每場比賽開始前20分鐘到達比賽現(xiàn)場，以利于組委會對賽事的統(tǒng)籌安排及各場比賽準備工作的順利進行。
3、每場比賽之前做好細致的準備工作，以利于選手在比賽中發(fā)揮出自己的水平。
4、遵守比賽紀律及比賽規(guī)則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽后與組委會聯(lián)系。
11、活動流程：宣傳部做宣傳工作及場地布置維護工作，文藝部負責詩詞的篩選。篩選出100首常見的詩詞，提前把詩名給參賽選手，讓他們有充裕的時間進行準備。
領隊會議和抽簽會議：在賽前將召開領隊會議，通報大賽相關事宜，講解大賽注意事項，并確定各個參賽隊伍的參賽對陣形勢。
要求每個代表隊都有5名親友團。每支隊伍都擁有求救親友團2次權利，親友團回答正確可以獲得筆記本一個，以此獎勵(親友團由參賽小組自己負責組建，確認組建后將其名單交到組委會處)。
為能公平競賽，將派出兩名記分員與一名計時員，記分員把所記下的分數(shù)公布在黑板上。
活動第一環(huán)節(jié)：詩詞接龍。
要求各代表隊伍派1名代表從x個題袋中抽取自己小組所要回答的題袋交給主持人，由主持人來說出詩詞的上句或下句，選手該立馬回答下句或上句。如主持人說“海內存知己”的下句是什么，選手就得迅速接下去“天涯若比鄰”。若該組在10秒內無法回答下句，該局可以求助于本組的親友團成員，在該環(huán)節(jié)中每個小組有2次求助親友團的機會。每個隊伍回答10首詩，答對一題10分，若某小組在該環(huán)節(jié)中沒有使用親友團在該環(huán)節(jié)該小組加10分，若使用一次則加5分，全部機會都使用則不加分。
活動第二環(huán)節(jié)：狹路相逢。
機抽取自己小組的對手，小組間分別為對手出5道與詩詞相關的例如：詩人名字朝代詩句內容問題，要求對分組員回答，每答對以道題加10分，答錯或不回答扣5分。每小組比賽時有賽會分派一名干事對比賽進行監(jiān)督工作，出現(xiàn)作弊行為該環(huán)節(jié)扣20分。
活動第三環(huán)節(jié)：詩詞連連看。
活動第四環(huán)節(jié)：風險投資。
詩詞庫里的詩詞分為1到5年級的，分值為10到50分，選手根據(jù)所選擇的題庫進行回答。首先由分的隊伍進行選擇，依次往后推，若遇到相同分數(shù)的，則進行加時賽(加時賽即由每組任意一位同學抽選主辦方事前準備好的詩名，進行背誦，加時賽不計入比賽總分數(shù))每個題庫里面3小題，都是關于一些詩詞。如選手選2年級的，題庫的詩是“靜夜詩”，則其需把全詩流利背出。答錯扣相應的分數(shù)。
(最后得分將以累計積分的形式確定勝負，若遇到想同分數(shù)，不能分辨出名次時，即進行加時賽，加時賽即為搶答賽，回答正確，自己得分，反之，對方得分)。
12、活動應注意的問題及細節(jié)：
現(xiàn)場秩序的維護，禁止場外提示。
13、應急預案：若遇到停電情況，學生會干事即緊急有序的疏散同學們，并安排干事和每組組長一起將分數(shù)記下來，保證下次活動順利地銜接。
14、資金預算：(附表1)。
15、獎項設置：
一等獎1組。
二等獎1組。
三等獎2組。
優(yōu)秀獎2組。
詩詞大賽活動方案篇十四
未洗染塵纓，歸來芳草平。
一條藤徑綠，萬點雪峰晴。
地冷葉先盡，谷寒云不行。
嫩篁侵舍密，古樹倒江橫。
白犬離村吠，蒼苔壁上生。
穿廚孤雉過，臨屋舊猿鳴。
木落禽巢在，籬疏獸路成。
拂床蒼鼠走，倒篋素魚驚。
洗硯修良策，敲松擬素貞。
此時重一去，去合到三清。
此詩為李白在出游成渝等地返回匡山時所作，詩寫自己匆匆歸家發(fā)現(xiàn)舊居的荒敗景象，表達了即將告別隱居讀書生活的留戀之情。全詩采用移步換形之法，描寫舊山景象和舊居的荒敗，嘆惋之情中卻展示了自己立志發(fā)憤讀書，以實現(xiàn)自己的遠大抱負。詩在形式上既講求格式又不為格律所羈縛，體現(xiàn)了李白在詩歌創(chuàng)作上形式遷就內容的特點。
2鵝贈鶴。
白居易〔唐代〕。
君因風送入青云，我被人驅向鴨群。
鶴借助風力飛入青天自由翱翔，鵝卻命運不濟被迫和鴨子為伍。
雪頸霜毛紅網(wǎng)掌，請看何處不如君？
我鵝長有雪白的脖頸、潔白的羽毛和紅紅的腳掌，哪一點比不上鶴？
詩詞大賽活動方案篇十五
策劃承辦單位：鄭州華信學院文學會。
活動時間：20_年_月。
預賽規(guī)則。
一：單位、姓名、手機號必須寫在答題紙?zhí)ь^空白處，即寫在答題紙上方無格處，以便公平判卷。凡單位、姓名、手機號寫在有格處者，該試卷為零分。
二：在1處填寫系+屆+專業(yè)+班級在2處填寫學會(協(xié)會)。
例：管理學院12級旅游管理、文學會胡敬聞。
三：答題時，先寫大題號“一”、“二”、“三”，后面題中的括號內的數(shù)字是小題號，括號本身表示空白處，填寫答案。
例：一、1弛2去6鼎。
四：第四題為默寫題，按題中要求作答，但判分標準是：據(jù)題中要求可知，每個成語中每出現(xiàn)一個題中要求字，即可得1分，那么一個成語中若出現(xiàn)兩個，則可得2分。
例：龍()虎出現(xiàn)兩個生肖，得2分。
五：第五題為成語接續(xù)題，形式同成語接龍，因此可以利用試題中已有的內容，加進自己的答案中。
詩詞大賽活動方案篇十六
為了進一步推進特色校園文化建設，引導我校學生大力弘揚和培育中華民族精神，傳承和發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)文化，進而在我校小學生中掀起熱愛讀書學習活動的熱潮，我校決定開展經(jīng)典誦讀比賽，現(xiàn)將有關事項通知如下：
待定
全校各班
1、比賽以團隊的形式參加，各班語文學科教師輔導、班主任協(xié)助組織本班全體學生參賽。
2、比賽賽時間：4月26日（第十二周星期四早會課）
1、誦讀內容選自縣發(fā)的經(jīng)典讀本或其他經(jīng)典詩文。
2、普通話標準，儀態(tài)端莊大方，要求緊扣主題，形式生動活潑，不能成人化，符合年齡特點。
3、可以通過舞臺背景、音樂等各種手段適當創(chuàng)設情境，如誦讀內容需配樂伴奏，請自備cd、mp3、u盤、磁帶等。
4、請參賽班級控制誦讀時間，如內容較長請盡量節(jié)選，必須在5分鐘內脫稿獨立完成。
5、參賽人數(shù)不限。（可以小組，也可以全班學生）
6、課本劇、校園劇表演主題要健康，形式要活潑。
比賽采用10分制，評委現(xiàn)場打分，去掉一個最高分和一個最低分，取平均數(shù)即為最后得分（四舍五入保留至百分位)按最后得分的高低排定名次。
1、各年級段分別評選出一等獎2名、其余為二等獎。頒發(fā)獎狀，計入期末量化考核中。
評委：一二年級、三四年級、五六年級語文備課組互為評委。
詩詞大賽活動方案篇十七
活動目的：
為了進一步豐富校園文化生活，弘揚我校足球傳統(tǒng)，積極推動校園足球的開展，激發(fā)廣大學生熱愛校園和熱愛足球的熱情，培養(yǎng)學生的拼搏精神和團隊意識，努力營造“人人愛踢球，人人會踢球”的校園足球文化氛圍，爭創(chuàng)全國校園足球特色學校。
參賽對象：2—6年級各班。
活動策劃：唐曉東。
組委會成員：主任謝建偉副主任羅勇兵唐曉東。
裁判委員會成員：肖華（長）唐曉東楊建軍萬志文廖江南華濤。
場地器材：陽輝。
宣傳攝像：周海燕。
比賽時間：9月14起每周一至周五下午3：30—5：30（先進行六年級比賽，然后進行五年級比賽，二、三、四年級同時進行）。
比賽地點：學校足球場。
獎項設置：
1、名次獎：各年級取前兩名，冠軍頒發(fā)希望杯。
2、優(yōu)秀組織獎：各年級評選一個班級。
3、最佳射手獎：各年級評出一個本次比賽進球最多的隊員。
競賽規(guī)則：
一、本次比賽執(zhí)行國際足聯(lián)最新審定的《五人制、七人制足球競賽規(guī)則》，具體規(guī)則的解釋權和運用權歸組委會和裁判組。
二、比賽采用年級單循環(huán)積分賽制。二、三、四年級采用五人制，五、六年級采用七人制計分辦法：勝一場得3分，平一場得1分，負一場得0分。最終積分多者名次靠前。如有兩支或兩支以上球隊積分相等，則依次按下列順序排定名次：1、相互間的比賽積分。2、相互間的勝負關系。3、相互間的凈勝球。4總進球數(shù)。5、抽簽決定。
三、球員人數(shù)：五人制每場每隊上場隊員為5名，七人制每場每隊上場隊員為7名，其中有1名守門員。每隊每場可有5名替補隊員，5人制換下后還可重新上場，7人制換下后不可再次上場。
四、比賽時間：五人制上下半場各20分鐘，中場休息5分鐘，七人制上下半場各25分鐘，中場休息5分鐘，每個球隊在每半場有一次要求暫停的機會。參賽隊必須提前10分鐘到達賽場，超過比賽5分鐘未到場的以棄權處理，并判0:3負。
五、犯規(guī)：五人制沒有越位；七人制有越位；不可鏟球，不可做高難度動作，不能抬腳過高，抬腳不能高過胸部，不能腳踏球員，不能亮鞋底。嚴禁場上球員在球場上謾罵、斗毆，否則將會受到處分。
六、踢界外球：五人制用腳主罰，球必須放在邊線上，踢球隊員將球踢出后未經(jīng)其它人觸及前不得再次觸球。防守隊員規(guī)定退出5米的距離，界外球不能直接進球得分。七人制雙手擲界外球。
七、任意球：防守隊員必須離球至少5米。
八、角球：在球場角主罰，踢球隊員將球踢出后未經(jīng)其它人觸及前不得再次觸球。防守隊員離球5米以上，直接進球有效。
九、替換隊員規(guī)則：每對替補隊員不超過5人，替換次數(shù)不受限制，可重復替換，替換隊員可在比賽中進行，守門員可以和場上任何隊員替換，但必須在死球狀態(tài)下并告知裁判進行，替換隊員要先下后上。
十、隊員裝備：隊員不得佩戴眼鏡和任何可能危及自己或其他人的物件上場，每隊必須著統(tǒng)一隊服（須印號碼），穿布面膠底鞋參加比賽。
十一、各班加強對學生愛護球場、保持球場衛(wèi)生等方面的教育，此項內容也將作為“優(yōu)秀組織獎”的評比條件。
賽程安排：
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
詩詞大賽活動方案篇十八
本站發(fā)布詩詞大賽活動策劃方案怎么寫，更多詩詞大賽活動策劃方案怎么寫相關信息請訪問本站策劃頻道。【導語】為營造濃郁的校園氛圍，培養(yǎng)學生對古詩詞的興趣，學校將組織詩詞大賽活動，怎么寫活動方案呢？以下是本站整理的詩詞大賽活動策劃方案，歡迎閱讀！
篇一
1、活動背景：
回顧童年時光，我們親近中華經(jīng)典，回顧童年時光，我們誦讀精美詩篇。讓學院學子重拾童年的記憶感受詩歌的魅力，讓我們去回顧“采菊東籬下，悠然見南山”的那份閑情，感受“大漠孤雁直，長河落日圓”的那份壯觀與豪邁，體會“問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流”的那份亡國悲情。讓我們穿越歷史，一起走進詩詞的世界，聆聽詩人詞人發(fā)自肺腑的聲音……我愛記詩詞。
2、活動主題：
續(xù)讀名家詩詞，銘記中華精髓。
3、活動目的：
在傳承中華精髓的同時增強我院各組織、社團之間的交流，加強團隊意識，促進校園文化的多樣性的發(fā)展。
4、活動名稱：
經(jīng)典續(xù)讀-中華詩詞大賽
5、活動對象：
6、報名方式：
以小組形式報名參加，每組4名成員。各組成員為本協(xié)會或組織內部同學，在隊伍成立的同時為自己的隊伍取一個有創(chuàng)意的名字。
7、活動主辦方：職院團委學生會
8、活動時間：4月22日
9、活動地點：貴州師范大學白云校區(qū)第二教學樓212教室
10、參賽要求：
1、各參賽組組長、組員仔細閱讀本次比賽方案，熟悉有關賽程安排。
2、各參賽組于每場比賽開始前20分鐘到達比賽現(xiàn)場，以利于組委會對賽事的統(tǒng)籌安排及各場比賽準備工作的順利進行。
3、每場比賽之前做好細致的準備工作，以利于選手在比賽中發(fā)揮出自己的水平。
4、遵守比賽紀律及比賽規(guī)則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽后與組委會聯(lián)系。
11、活動流程：宣傳部做宣傳工作及場地布置維護工作，文藝部負責詩詞的篩選。篩選出100首常見的詩詞，提前把詩名給參賽選手，讓他們有充裕的時間進行準備。
領隊會議和抽簽會議：在賽前將召開領隊會議，通報大賽相關事宜，講解大賽注意事項，并確定各個參賽隊伍的參賽對陣形勢。
要求每個代表隊都有5名親友團。每支隊伍都擁有求救親友團2次權利，親友團回答正確可以獲得筆記本一個，以此獎勵(親友團由參賽小組自己負責組建，確認組建后將其名單交到組委會處)。
為能公平競賽，將派出兩名記分員與一名計時員，記分員把所記下的分數(shù)公布在黑板上。
活動第一環(huán)節(jié)：詩詞接龍。
要求各代表隊伍派1名代表從x個題袋中抽取自己小組所要回答的題袋交給主持人，由主持人來說出詩詞的上句或下句，選手該立馬回答下句或上句。如主持人說“海內存知己”的下句是什么，選手就得迅速接下去“天涯若比鄰”。若該組在10秒內無法回答下句，該局可以求助于本組的親友團成員，在該環(huán)節(jié)中每個小組有2次求助親友團的機會。每個隊伍回答10首詩，答對一題10分，若某小組在該環(huán)節(jié)中沒有使用親友團在該環(huán)節(jié)該小組加10分，若使用一次則加5分，全部機會都使用則不加分。
活動第二環(huán)節(jié)：狹路相逢
機抽取自己小組的對手，小組間分別為對手出5道與詩詞相關的例如：詩人名字朝代詩句內容問題，要求對分組員回答，每答對以道題加10分，答錯或不回答扣5分。每小組比賽時有賽會分派一名干事對比賽進行監(jiān)督工作，出現(xiàn)作弊行為該環(huán)節(jié)扣20分。
活動第三環(huán)節(jié)：詩詞連連看
活動第四環(huán)節(jié)：風險投資
詩詞庫里的詩詞分為1到5年級的，分值為10到50分，選手根據(jù)所選擇的題庫進行回答。首先由分的隊伍進行選擇，依次往后推，若遇到相同分數(shù)的，則進行加時賽(加時賽即由每組任意一位同學抽選主辦方事前準備好的詩名，進行背誦，加時賽不計入比賽總分數(shù))每個題庫里面3小題，都是關于一些詩詞。如選手選2年級的，題庫的詩是“靜夜詩”，則其需把全詩流利背出。答錯扣相應的分數(shù)。
(最后得分將以累計積分的形式確定勝負，若遇到想同分數(shù)，不能分辨出名次時，即進行加時賽，加時賽即為搶答賽，回答正確，自己得分，反之，對方得分)
12、活動應注意的問題及細節(jié)：
現(xiàn)場秩序的維護，禁止場外提示。
13、應急預案：若遇到停電情況，學生會干事即緊急有序的疏散同學們，并安排干事和每組組長一起將分數(shù)記下來，保證下次活動順利地銜接。
14、資金預算：(附表1)
15、獎項設置：
一等獎1組
二等獎1組
三等獎2組
優(yōu)秀獎2組
篇二
一、活動名稱：
二、活動目的：
古詩詞是我們民族文化精髓的代表，也是世界文化寶庫中的一顆璀璨明珠，升入大學后，我們便和中國的古詩詞文化便一點一點疏遠起來，為了豐富大家的精神生活，重新燃起同學們對古詩詞文化的熱情，特別舉辦了這次古詩詞大賽。
三、活動主辦方：
理學院學生會秘書部
四、活動對象：
理學院全體學生
五、參賽形式：
小組形式，每個隊3，隨意組合
六、活動時間：
另行通知
七、活動地點：
另行通知
八、獎項設置：
一等獎(1名)
二等獎(2名)
三等獎(3名)
表演獎一組
十、活動流程：
(1)主持人開場白
(2)1、舞臺劇
重現(xiàn)古詩詞中所描繪的當年的場景?？墒褂玫谰?，表演人數(shù)不限。
2、古詩詞部分
問答題(10分*10)
搶答題(20分*10)
3、詩詞文化部分
選擇題(共六組，每組四題，每題10分)
風險題(20分、30分、50分)
--詩人生平---詩人風格—主要作品
(3)宣布結果
詩詞大賽活動方案篇十九
為進一步弘揚中華傳統(tǒng)詩詞之美，促進中華傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚，提升學生語文素養(yǎng)，讓學生感受詩詞美的熏陶，陶冶心情，啟迪心靈。
二、活動目標。
1、盡量多地背誦描寫夏天的古詩。
2、培養(yǎng)語文語感，感悟詩詞之美。
三、參加對象、方式。
參加對象：采取自愿原則報名的全部同學。
參與方式：分三場進行，每場6個代表隊，每隊3人。（代表隊以抽簽方式形成）。
四、比賽內容。
每天晨誦的夏天的古詩。
（詳細內容見班級qq群文件）。
五、時間地點安排。
時間：6月14日和15日下午。
地點：一年八班教室。
六、比賽環(huán)節(jié)。
1、必答題。六組代表隊輪流答題，答對1題得10分，答錯或本站者違反規(guī)定搶答扣10分。
2、搶答題。當主持人讀題結束宣布“搶答開始”時方可搶答，否則扣10分，答對加10分，答錯扣10分。
3、互答題。一號代表隊針對考察范圍（也可以是上次關于春天的古詩）任意提出一個問題要求2號代表隊作答，2號代表隊提問3號代表隊，以此類推。答對加20分，答錯不得分也不扣分，答不全可以適當加10分。
4、風險題。每組選手選擇30、40、50不等分值的題目作答，題目的難度與分值的大小成正比，答對得到相應分值，答錯扣掉相應分值。
七、評價和獎勵方式。
一等獎3組。
二等獎4組。
三等獎5組。
備注：
每個代表隊自定一個隊名和口號，組合以后通力合作。
詩詞大賽活動方案篇二十
中國是詩的國度，古代文人墨客為我們留下了巨大的精神財富。為大力弘揚中華古詩詞文化，我校特決定面向全體學生開展中華古詩詞積累大賽。通過活動，讓學生充分領略古詩詞的文化魅力，激發(fā)對中國傳統(tǒng)詩詞文化的`興趣和熱愛，促進對古詩詞的重視與學習，努力營造書香校園。
滁州快樂作文學校小學二年級至初中各年級現(xiàn)在校學生，分年級進行初賽、決賽。
初賽：5月10—11日，在各班上課時間內進行。
決賽：5月24日下午，具體時間安排待定。
四、物品準備：
海報、條幅、若干答題紙、各年級古詩詞考題
各班授課老師
1、選取各學段教學大綱中要求學生掌握和日常積累的古詩詞，以學校所發(fā)的《必背古詩75首》為主，適當選取《唐詩三百首》中的少量作品及部分描寫滁州的詩作。
2、要求對古詩內容熟讀、背誦、會書寫，沒學過的字可以用拼音代替。
1、預賽
全員參加，各班學生于5月10-11日按原定上課時間按班級進行預賽。各班老師用課件介紹本次大賽的情況，并發(fā)放答題紙，人手一份。學生使用規(guī)范簡體漢字，工整地書寫。
寫完后上交，老師認真批改初選，分年級，每班按20%的比例選拔進入決賽。
2、決賽
各年級選手均在自己的座位上，等待老師發(fā)答題紙。
進行比賽時，選手看清題目要求再用規(guī)范的簡體漢字工整書寫。
每位學生在規(guī)定時間內共完成書寫，時間到后，一律停筆上交。
學生寫完后統(tǒng)一上交，主考老師當堂把試卷密封，并當堂課件出示正確答案。
試卷密封后，由我校教學部組織老師分年級交叉批閱，任何老師不得批閱所帶年級的試卷。
試卷批閱完畢，各年級匯總，按參加決賽人數(shù)的40%-50%評選出年級參賽的優(yōu)勝者，再按2：3：5比例設置一二三等獎，如遇特殊情況，可經(jīng)教學部集體討論后做適當微調。
在本學期結束前，對獲獎同學頒發(fā)獲獎證書及獎品。