在生活中，計劃可以幫助我們更加高效地利用時間和資源。了解自己的優(yōu)勢和劣勢，有助于更好地制定可行的計劃。保持計劃的靈活性，面對變化及時調(diào)整和優(yōu)化計劃。
初一數(shù)學第二學期教學計劃篇一
本學期我擔任九年級三、六班的數(shù)學教學工作，經(jīng)過上一學期的努力，很多學生在學習風氣上有了較大的改變，學習積極性有所提高，也有不少學生自知能力較差，特別是到了最后一學期，有些學生對自己要求不嚴，甚至自暴自棄，這些都需要針對不同情況采取相應的措施，耐心教育，此外，面臨中考階段對學生要有總體的掌握，使之考出好成績。
本學期學生將面臨中考，所以本學期我將盡自己的全力提高教學成績，力求班級均分提高一定的分值，做好培優(yōu)補差工作，提高學優(yōu)生的成績的同時關注學困生。
第一階段：全面復習基礎知識，夯實“三基”。通過第一階段的復習，使學生系統(tǒng)的掌握基礎知識，基本技能和基本方法，形成清晰的知識網(wǎng)絡和穩(wěn)定的知識框架。
第二階段：綜合運用知識，強化能力培養(yǎng)。第二階段的復習既不是知識的復習，更不是知識的壓縮，而是一個知識總綜合、鞏固、完善、提高的過程。即注重知識的整合，又注重查缺補漏，力求使各部分知識成為一個有機的整體。實現(xiàn)基礎知識重點化、重點知識網(wǎng)絡化、網(wǎng)絡知識題型化、題型設計生活化。在這一階段要以數(shù)學思想方法為主線，學生的綜合訓練為主題，克服重復，突出重點。在數(shù)學應用方面，注意數(shù)學知識與生活的聯(lián)系，穿插專題復習，培養(yǎng)學生滲透題型生活化的意識，以此提高學生對閱讀理解題的審題能力。
第三階段：考前模擬，建立自信。此階段注重提高學生的整體能力，包括知識的深化鞏固，能力的培養(yǎng)提高，解體的技巧和方法，運算速度和準確率等方法，要注意及時評價，及時反饋。
復習的整體策略和方法
整體策略為以課本為主，緊扣教材，注重基礎知識，基本技能和基本方法的訓練和落實，決不放棄課本。
整體方法為：以小題組訓練為主，強化落實，力求一課一練，一張一測，注重反饋和評價，不斷總結。
1、注重基礎，很注落實，必須面批面改，糾錯糾偏。
2、緊扣教材，查缺補漏，強化訓練。
3、以訓練為主線，做到一課一練，一章一練，及時評價，全面反饋。
4、綜合知識，加強能力培養(yǎng)，提高整體水平。
5、考前模擬，克服“會而不對、對而不全、全而不美，”力求“穩(wěn)中求準，準中求快?！?BR> 6、反對“題海加苦海”的戰(zhàn)術，必須精選精編試題。達到熟練掌握及靈活運用。
1、認真學習鉆研新課標，通盤熟悉初中數(shù)學教材及教學目標，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，精心制作總復習計劃。
2、認真上好每一堂課，抓住關鍵，分散難點，突出重點，在培養(yǎng)能力上下功夫。
3、重視課后反思，及時將每一節(jié)課的得失記錄下來，不斷的積累教學經(jīng)驗。
4、隔周一次周測，每月一次月考，考完的次日必須進行講評。
5、積極與其他老師溝通，提高教學水平。
6、積極聽取家長與學生良好的合理建議。
7、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略。
8、注重教學中的自主學習、合作學習、探索學習等學習方法的引導。
9、開展課內(nèi)、課外活動，激發(fā)學生的學習興趣。
初一數(shù)學第二學期教學計劃篇二
1、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐操作能力。
2、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的習慣。提高學習數(shù)學興趣。
3、掌握一元二次方程的解法及應用。
4、初步掌握一次函數(shù)、二次函數(shù)、反比例函數(shù)有關的知識。
5、能靈活應用有關知識解直角三角形。
6、掌握圓的性質，并能應用它解決有關問題。
1、開展多彩的數(shù)學課外活動，培養(yǎng)學生學習興趣。
2、增加開放性問題、探究性問題教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探究能力。
3、加強實習作業(yè)的教學，提高學生的實踐操作能力。
4、建立學習小組，鼓勵合作學習，加強個別輔導，提高差生成績。
1、解一元二次方程——27課時。
2、解直角三角形——20課時。
3、函數(shù)及其圖像——13課時。
4、圓的有關概念——20課時。
合計：30課時。
初一數(shù)學第二學期教學計劃篇三
全面貫徹黨的十七大教育方針，以七年能數(shù)學教學大綱為標準，堅決完成《初中數(shù)學新課程標準》提出的各項基本教學目標。以學校教學計劃為指導，落實推進課程改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高教育教學能力，提高學生的綜合能力。
本班學生剛剛完成小學六年的學習，升入初一，也就是我們現(xiàn)在所說的七年級。通過調(diào)閱小六畢業(yè)會考成績冊和試卷，發(fā)現(xiàn)本班學生的數(shù)學成績不甚理想。從學生作答來看，基礎知識不扎實，計算能力較差，思路不靈活，缺乏創(chuàng)新思維能力，尤其是解難題的能力低下。根據(jù)學生的實際情況，從生活入手，結合教材內(nèi)容，精心設計教學方案。通過本學期數(shù)學課堂教學，夯實學生的基礎，提高學生的基本技能，培養(yǎng)學生學習數(shù)學知識和運用數(shù)學知識的能力，幫助學生初步建立數(shù)學思維模式。最終圓滿完成七年級上冊數(shù)學教學任務。
1、有理數(shù)的運算，對有理數(shù)運算法則的理解。
2、掌握整式的加減運算，合并同類項和去括號是進行整式加減的基礎。
3、使學生從實物和模型出發(fā)，讓學生感受到幾何知識點的應用無處不在，讓學生感受到學習圖形與幾何知識的重要性和必要性。注意培養(yǎng)學生的學習興趣，同時注意概念的定義和性質的表述。逐步使學生懂得幾何語句的意義并能建立幾何語句與圖形之間的聯(lián)系，逐步學習用語言正確表達概念、性質。
本書共有四章，每章開始均配有反映本章主要內(nèi)容的章前圖和引言。供學生預習用，可做教師導入用。正文設置了“思考、探究、歸納”等欄目。欄目中以問題，留白或填空等形式為學生提供思維發(fā)展，合作交流的空間。同時也安排了“閱讀和與思考、觀察與猜想、實驗與探究、信息技術應用”等選用內(nèi)容；還安排幾個有一定綜合性、實踐性、開放性的數(shù)學活動，小結、回顧與思考。學習過程中還有練習、習題、復習題三類。
1、認真鉆研課程教學目標和要求，認真鉆研教材。
2、想方設法提高學生在課堂上學習的積極性和興趣。
3、加強課堂教學設計，用直觀式、啟發(fā)式、探究、共同合作、交流等方法進行教學。
4、充分利用多媒體等教學手段，增加課堂容量，努力提高課堂教學效率。
5、做好學生學習等各方面的評估工作。
初一數(shù)學第二學期教學計劃篇四
初一下冊數(shù)學教學計劃新的學期，新的開始，為了教學任務,提高本學期的教育教學質量,根據(jù)我班學生的實際情況,圍繞學校工作目標，特制定計劃如下：
本學期我擔任初一一個班的數(shù)學教學工作。我班整體情況是學生基礎較好，學風較好，但要避免浮躁的學習態(tài)度。而且大部分學生常常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。同時大部分學生的數(shù)學思維不活躍，特別是邏輯思維較弱，應通過課上聽講與練習培養(yǎng)學生的邏輯思維。還有部分學生的數(shù)學學習習慣還沒有養(yǎng)成。
1、認真研讀新課程標準，鉆研教材，精選習題，精心備課，上好新課。這學期針對數(shù)學內(nèi)容編排特點-----幾何內(nèi)容多，我準備改變教學方式引導學生主動加入課堂學習和討論，讓學生多展現(xiàn)數(shù)學思維，盡可能讓學生自己講，從而培養(yǎng)語言組織能力同時也練習了幾何證明，激發(fā)學生的學習熱情。
2、精心設計探究主題，引導學生學會發(fā)散思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的能力，實現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通，培養(yǎng)思維的靈活性。
3、仔細批改作業(yè)，作好輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認好總結。
4、成立互助學習小組，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后。同時狠抓中等生，輔導后進生，實現(xiàn)共同進步。
1、備好課是上好課的基礎，是提高課堂教學質量的關鍵，所以在備課時深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點、難點，同時更重要的是備教法和學生的學法。備課形式以個人獨立鉆研備課為主，在此基礎上進行集體備課。在此基礎上寫出精品教學案例并進行發(fā)布。
2、上課時教學目的要明確，講課時要圍繞中心內(nèi)容，突出重點，突破難點。不要漫無邊際，東拉西扯。整個教學過程要嚴密組織，使課堂教學既層次分明，又協(xié)調(diào)緊湊。教學時要面向全體學生，使各類學生都學有所得。特別是要照顧到差生，力求使他們能掌握本課時的基本知識和技能。
3、作業(yè)要求要嚴格，但布置的作業(yè)要適量。精選作業(yè)，盡量根據(jù)不同程度學生，布置適當?shù)倪x做題，以關注不同層次的學生。業(yè)批改要認真、及時，批語要多鼓勵學生，根據(jù)作業(yè)情況查缺補漏，做好個別輔導。
4、個別輔導方面在各環(huán)節(jié)上照顧后進生的實際。特別是精心設計一些適合差生思考的問題和練習作業(yè)，引導他們思考，激發(fā)他們的學習興趣。充分利用自習課或課余時間，加強對后進生的個別輔導。
加強理論學習研討，提高理論實效，積極參加上級組織的繼續(xù)教育培訓，交流學習心得，了解教育教學動態(tài)。結合學校的課前四準備，課中四重視，課后四落實課題研究做好適合數(shù)學學科和學生實際情況的訓練方法;在上好每一節(jié)課的基礎上，及時寫出教學反思為以后工作做好總結。
根據(jù)學生的實際情況做好分析選好學困生，做好輔導計劃。在轉化學困生工作中我準備做到信心、愛心、細心、耐心、恒心，這對喚起學困生的自信心、上進心能起到積極有效的作用。
初一數(shù)學第二學期教學計劃篇五
為加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學任務制定本教學計劃。
一、教學目標：教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算， 逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學 生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。
二、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)
（1）認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。
（2）上好課：在備好課的基礎上，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能“吃”飽、“吃”好。
（3）注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗。
（4）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。
（5）按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。
漏補缺。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。
（7）積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。
（8）經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。
（9）以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。
（10）深化兩極生的訓導。
三、不斷鉆研業(yè)務，提高業(yè)務能力及水平。
積極參加業(yè)務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更開拓，方法更靈活，手段更先進。
四、分層輔導，因材施教對本年級的學生實施分層輔導，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵學生的學習激情，保證升學率及優(yōu)良率，提高及格率。對部分差生實行義務補課，以提高成績。
五、嚴格按照教學進度，有序的進行教學工作。用心去做，從細節(jié)去做，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作。
六、強化復習指導。分二階段復習：
（一）第一階段全面復習基礎知識，加強基本技能訓練讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡。
這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡。
題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主。
2、 按知識板塊組織復習。把知識進行歸類，將全初中數(shù)學知識分為十一講：第一講數(shù)與式；第二講 方程與不等式；第三講函數(shù)；第四講統(tǒng)計與概率；第五講基本圖形；第六講 圖形與變換；第七講角、相交線和平行線；第八講 三角形；第九講 四邊形；第十講三角函數(shù)學；第十一講圓 。 復習中由教師提出每個講節(jié)的復習提要，指導學生按“提要”復習，同時要注意引導學生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復習邊作知識歸類，加深記 憶，注意引導學生弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。
3、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導?；A知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識 結構，形成整體的認識，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關系，是中考常常涉及的內(nèi)容，在復習時，應從整體上理解這部分 內(nèi)容，從結構上把握教材，達到熟練地將這兩部分知識相互轉化。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點，應掌握其基本解法。
中考數(shù)學命題除了著重考查基礎知識外，還十分重視對數(shù)學方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的數(shù)學方法。在復習時應對每一種方法的內(nèi)涵，它所適應的題型，包括解題步驟都應熟練掌握。
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4、重視對數(shù)學思想的理解及運用。如函數(shù)的思想，方程思想，數(shù)形結合的思想等。
（二）第二階段綜合運用知識，加強能力培養(yǎng)，構建初中數(shù)學知識結構和網(wǎng)絡，
從整體上把握數(shù)學內(nèi)容，以構建初中數(shù)學知識結構和網(wǎng)絡為主，從整體上把握數(shù)學內(nèi)容，提高能力。
培養(yǎng)綜合運用數(shù)學知識解題的能力，是學習數(shù)學的重要目的之一。這個階段的復習目的是使學生能把各個講節(jié)中的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類 旁通。這個階段的例題和練習題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學生可接受，這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望，又使學生從解決較難問題中看到 自己的力量，增強前進的信心，產(chǎn)生更強的求知欲。第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。這一階段尤其要精心設計每一節(jié)復習 課，注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握。初中總復習的內(nèi)容多，復習必須突出重點，抓住關鍵，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。而復習內(nèi)容是學 生已經(jīng)學習過的，各個學生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性、積極性，引導學生有針對性的復習，根據(jù)個人的具 體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結構的基礎上加深記憶。除了復習形式要多樣，題型要新穎，能引起學生復習的興趣外，還要精心設計 復習課的教學方法，提高復習效益。
為更好的進行本學期的數(shù)學教學工作，體現(xiàn)新課改的精神，針對上學期學生的學習狀況，本學期特制定教學工作如下：
一、指導思想
在教學中努力推進三環(huán)六步教學模式的課堂改革，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學生的運算能力、簡單的邏輯思維能力，以及基本的分析問題和解決問題的能力。
二、學情分析
初三學生的考試成績都不是理想，其中有大部分學生不求上進，不思進取，學習被動，思維不緊跟老師。本屆學生兩極現(xiàn)象嚴重，有好的學生成績優(yōu)，學習目標明確，學習刻苦、勤奮，但也有一些成績差的學生，可以說是“躺著不學”。針對初一學生的特點，以發(fā)展每個學生為出發(fā)點，教學上打算在全面抓好'雙基'的同時，在合作學習中選拔出一部分尖子起領頭作用，對有學習積極性而基礎一般和較差的人給予大力的幫助，提高他們的學習成績，對不學的人首先做好他們的思想工作，在采用較低難度的作業(yè)和合作學習中的群學、對學過程中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，從而提高他們的學習成績。
三、教學目標
知識技能目標
1．正確理解特殊平行四邊形的基礎上，發(fā)展空間想象能力；
2．理解因式二次根式的概念和性質，能夠學會二次根式的加減和乘除法；
3．通過例題和練習，提高學生綜合分析問題、解決問題的能力和應變能力；
4．學好一元二次的方程的解答，會解決實際問題；
5.理解相似三角形的判定和性質的證明，以及在學習相似的基礎上進一步學習位似圖形。
四、教材分析
本學期教學內(nèi)容共計4章，知識的前后聯(lián)系，教材的教學目標，重、難點分析如下：
第六章 特殊的四邊形
本章主要研究菱形、矩形和正方形，學習如何利用菱形、矩形和正方形的性質和判定作證明，并菱形、矩形和正方形的性質和判定解決利用實際問題。
第七章 二次根式
本章主要是探索二次根式的概念和性質，能夠學會二次根式的加減和乘除法。本章的重點是二次根式的運算。本章的難點是二次根式的加減。
第八章 一元二次的方程
本章主要是掌握解一元二次的方程的解法和根與系數(shù)的關系，以及一元二次的方程的應用。本章重點是一元二次方程的解法。本章的難點是根與系數(shù)的關系。
第九章 圖形的相似
本章主要是學習相似三角形的判定和性質的證明，以及在學習相似的基礎上進一步學習位似圖形。本章重點是相似圖形的判定。本章的難點是位似圖形的性質和判定。
五、教學措施
他們解決學習中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，對學有余力的學生，要通過講授選學內(nèi)容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學習愿望，發(fā)展他們的數(shù)學才能。培育學生良好的學習習慣，發(fā)展學生的`非智力因素。
2、 重視改進教學方法，堅持對學、群學的教學方法，運用三環(huán)六步教學模式教學。教師在布置學生預習時要提出預習要求，并布置與課本內(nèi)容相關、難度適中的嘗試題材由學生前置作業(yè)完成，教學中教師應幫助學生梳理新課知識，指出重點和易錯點，設計提高題由學生進行嘗試，使學生在學習中體會成功，調(diào)動學習積極性。努力培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題的能力，包括將實際問題上升為數(shù)學模型的能力，注意激勵學生的創(chuàng)新意識。 精心備課，設置好每個教學情境，激發(fā)學生學習興趣和欲望。深入淺出，幫助學生理解各個知識點，突出重點，講透難點。
3、加強對學生課后的輔導，尤其是中等生和后進生的基礎知識的輔導，提高他們的解題作答能力和正確率。
4、精心組織單元測試，認真分析試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數(shù)學生存在的問題集中進行分析與講解，力求透徹。對于少部分學生存在的問題進行小組輔導，突破難點。
5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
一、 教學內(nèi)容分析
本期教學內(nèi)容主要分為新課教學和總復習教學兩大階段，新課教學共分三章：第27章 《相似》本章的主要內(nèi)容包括相似圖形的概念和性質，相似三角形的判定，相似三角形的應用舉例和位似變換等。第28章《銳角三角函數(shù)》本章主要內(nèi)容包括：銳角三角函數(shù)（正弦、余弦和正切），解直角三角形。第29章 《投影與視圖》本章的主要內(nèi)容包括投影和視圖的基礎知識，一些基本幾何體的三視圖，簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉化，根據(jù)三視圖制作立體模型的實踐活動。
二、學生基本情況
本學年我繼續(xù)擔任九年級的數(shù)學教學工作。九（5）班有30人，九（2）班有29人?？梢哉f上學期期末考試成績不理想，一些學生數(shù)學基礎太差，落后面比較大, 學生數(shù)學成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀，學習風氣還欠濃厚，給教學帶來很大難度。
三、教學設想和具體措施
教學理念——加強理論、業(yè)務學習，運用新課程標準的理念指導教學，努力更新教育理念，不斷探究更好的教育方法。平時多閱讀有關教學雜志，學習別人先進的教學經(jīng)驗和教學藝術，提升自己的業(yè)務水平。注重向別的老師學習，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動，以此豐富個人的教學經(jīng)驗。
教學常規(guī)工作——認真做好個人日常教學工作，把課堂教學作為提高成績的主陣地。認真研讀新課程標準，鉆研新教材，認真?zhèn)湔n，認真上課，記錄好教學反思。認真批改學生作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，引導學生學會學習。改進教學方法，多進行情景教學、多媒體教學，力求課堂的多樣化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。在平時教學中，和學生一起討論、研究，努力轉變學生接受知識的方式，盡力倡導自主、合作、探究學習，切實體現(xiàn)學生的主體地位。
四、 總復習的設想：
（1）指導學生學會預習；（2）指導學生有效的記憶方法和溫習教材的方法；
考，不抄襲他人作業(yè)；要學會分析學習的困難，克服自卑感和驕傲情緒； 總之，對學生數(shù)學學習方法的指導，要力求做到轉變思想與傳授方法結合，課上與課下結合，學法與教法結合，教師指導與學生探求結合，促進學生掌握正確的學習和復習方法。
教學進度安排
初一數(shù)學第二學期教學計劃篇六
本學期是初中學習的關鍵時期，教學任務非常艱巨。要完成教學任務，必須緊扣教學大綱，結合教學內(nèi)容和學生實際情況，把握好重點、難點。同時九年級畢業(yè)班總復習的教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數(shù)學總復習的質量和收效，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須要解決的問題。下面針對我班的情況進行分析并制定復習計劃。
本班學生兩極分化比較嚴重，部分學生數(shù)學基礎不夠好,學習積極性不高,其中女生居多：魏忠麗、張奧婷、王亞偉、宋明星、戴春林、安璐、廉婧灝、李佳慧等。部分男生學習習慣不太好，家長也不夠重視，如：尚國華、祁時杰、武泉錚、肖國路、王宏宏等。由于平時學習不夠認真和扎實，我非常擔心這些學生對前面所學的一些基礎知識記憶不清，掌握不牢。
本學期的課本內(nèi)容只剩下投影和視圖這一章，因此在一周內(nèi)把課本最后一章結束，接下來就是整體初中內(nèi)容的有計劃復習，復習的教學內(nèi)容大致可分成代數(shù)、幾何兩大部分，其中初中數(shù)學教學中的六大版塊即：“實數(shù)與統(tǒng)計”、“方程與函數(shù)”、“解直角三角形”、“三角形”、“四邊形”、“圓”是學業(yè)考試考中的重點內(nèi)容。
在《課標》要求下，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力是當前課堂教學的目標。在近幾年的中考試卷中逐漸出現(xiàn)了一些新穎的題目，如探索開放性問題，閱讀理解問題，以及與生活實際相聯(lián)系的應用問題。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置，并且有逐年擴大的趨勢。如果想在綜合題以及應用性問題和開放性問題中獲得好成績，那么必須具備扎實的基礎知識和知識遷移能力。因此在總復習階段，必須牢牢抓住基礎不放，對一些常見題解題中的通性通法須掌握。
學生解題過程中存在的主要問題：
（1）審題不清，不能正確理解題意；
（2）解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差，從而給解題帶來障礙；
（3）對所學知識綜合應用能力不夠；
（4）幾何依然對部分同學是一個難點，主要是幾何分析能力和推理能力較差。
1、認真研讀學習課標，緊抓中考方向，了解中考的有關的政策，避免走彎路，走錯路。同時研讀《中考說明》，看清范圍，研究評分的標準，牢記每一個得分點。
2、扎扎實實打好基礎。
重視課本，系統(tǒng)復習。初中數(shù)學基礎包括基礎知識和基本技能兩方面?，F(xiàn)中考仍以基礎的為主，有些基礎題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復習時應以課本為主。尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎上延伸的，所以，在做題時注意方法的歸納和總結，做到舉一反三。
3、綜合運用知識，提高自身的各種能力。
初中數(shù)學基本能力有運算能力、思維能力、空間想象能力以及體現(xiàn)數(shù)學與生產(chǎn)、生活相關學科相聯(lián)系的能力等等。
（1）提高綜合運用數(shù)學知識解題的能力。要求學生必須把各章節(jié)的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到觸類旁通。目前應根據(jù)自身的實際，有針對性地復習，查漏補缺做好知識歸納、解題方法地歸納。
（2）狠抓重點內(nèi)容，適當練習熱點題型。幾年來，初中的數(shù)學的方程、函數(shù)、直線型一直是中考的重點內(nèi)容。方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷始終。另外，開放題、探索題、閱讀理解題、方案設計、動手操作等問題也是中考的熱點題型，所以應重視這方面的學習與訓練，以便適應這類題型。
4、注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗；
同時經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。
初一數(shù)學第二學期教學計劃篇七
本學期的數(shù)學教學內(nèi)容是高一數(shù)學下冊，包括第四章《三角函數(shù)》和第五章《平面向量》。按照數(shù)學教學大綱的要求，第四章教學需要36個課時(不包含考試與測驗的時間);第五章的教學需要22個課時，共計需要58個課時。本學期有兩次月考和五一長假，實際授課時間為18周，按每周5課時計算，數(shù)學課時達到90課時左右，時間也算充足。這為我們數(shù)學組全面貫徹低切入、慢節(jié)奏的教學方針提供了保障，也是我們提高學生數(shù)學水平的又一次極好的機會。
依據(jù)運城市的高一數(shù)學教學進度安排，本學期的期中考試(預計在4月14號至4月17號進行)涵蓋的內(nèi)容為第四章的內(nèi)容,這樣下半個學期的教學任務為30個課時。
我們備課組經(jīng)過認真的思索、充分的討論，將期中考試前的教學進度安排如下：
(一單元)任意角的三角函數(shù)
4.1角的概念的推廣3課時
4.2弧度制3課時
4.3任意角的三角函數(shù)3~4課時
4.4同角三角函數(shù)的基本關系4課時
4.5正弦、余弦的誘導公式4課時
復習課(習題課)4課時
單元測試及講評(隨堂)2課時
(二單元)兩角和與差的三角函數(shù)
4.6兩角和與差的正弦、余弦、正切7課時
習題課3課時
4.7兩倍角的正弦、余弦、正切4課時
習題課2課時
單元測試及講評(隨堂)2課時
(三單元)三角函數(shù)的圖象及性質
4.8正弦、余弦函數(shù)的圖象和性質5課時
習題課2課時
4.9函數(shù)的圖象4課時
總計授課53課時，余下課時可安排期中復習。
期中考試后的授課計劃：
4.10正切函數(shù)的圖象和性質3課時
4.11已知三角函數(shù)值求角4課時
習題課2課時
第四章復習4課時
第五章
(一單元)向量及其運算
5.1向量1課時
5.2向量的加減法2課時
5.3實數(shù)與向量的積3課時
5.4平面向量的坐標計算3課時
5.5線段的定比分點2課時
5.6平面向量的數(shù)量積及運算律3課時
5.7平面向量數(shù)量積的坐標表示2課時
5.8平移2課時
習題課3課時
單元測試與講評(隨堂)2課時
5.9正弦、余弦定理5課時
5.10解斜三角形應用舉例2課時
實習與研究性課題4課時
習題課3課時
單元測試與講評(隨堂)2課時
為發(fā)展我校的素質教育，貫徹個性化發(fā)展的原則，數(shù)學組擬對在校生中有數(shù)學思維特長的學生進行競賽類的輔導。由前4個班的學生共同組建一個10人左右的數(shù)學小組，每周由數(shù)學組的成員進行具有針對性的競賽輔導，目標是今年4月舉行的全國數(shù)學競賽。大體的時間安排如下：每周舉行1到2次，時間為第8節(jié)課。
案頭工作的嘗試
案頭工作不僅僅是一個總結的過程，他同時也是創(chuàng)造性思維的一個反映，對于各門學科，特別是數(shù)理化三門理科具有特殊的意義。數(shù)學組經(jīng)過研究，決定在這方面作出嘗試，擬從班上選出個別學生，對其進行案頭工作的指導，要求有專門的案頭本，每次對作業(yè)的錯誤進行總結，觀察這部分學生的學習狀況，并對其學習上的表現(xiàn)作出記錄。以便今后與其他學生作比較。
高中是人生中的關鍵階段，大家一定要好好把握高中，小編師為大家整理的高一數(shù)學第二學期教學計劃，希望大家喜歡！
初一數(shù)學第二學期教學計劃篇八
知識目標：理解利用數(shù)軸上的點的位置關系比較有理數(shù)的大小的法則和正數(shù)、零、與負數(shù)的比較法則，會直觀地比較數(shù)的大小。
能力目標：結合學生的生活體驗，培養(yǎng)學生觀察，比較和歸納的能力。
情感目標：滲透數(shù)形結合的數(shù)學思想方法，發(fā)展學生的一切形象思維。
【教學重點、難點】。
重點：會用兩種方法比較有理數(shù)的大小。
難點：理解用數(shù)軸比較有理數(shù)的大小方法的形成。
【教學準備】。
教具：畫有數(shù)軸的長紙條分組：前后桌四人為一學習小組。
【教學過程】。
一、創(chuàng)設情境，提出問題。
多媒體顯示：
觀察下列三組數(shù)。
1和-2，-1和0，-3和-4。
1、以上三組數(shù)中，你能運用你學過的知識比較哪幾組數(shù)的大小。
2、與同伴交流，試猜想余下的幾組數(shù)大小。你能證實你的猜想是否正確嗎？
讓學生先進行討論，每個學習小組得出本組的答案，待探究后再給出答案。
二、合作討論，探求新知。
探究活動：教師可在班上選一名身高適中（約為全班平均身高）的學生，把他的身高定為0，規(guī)定高于此身高為正，低于此身高為負，并取一適當?shù)拈L度為單位長度自制一個身高測量圖并固定。
（1）織班上幾名學生（要有高于0的，又要有低于0的）上臺測量身高，并在身高測量圖上用點分別標出表示學生身高的位置。
試把以上各位被測學生的身高用數(shù)表示出來，并說出它們的大?。?BR> （2）把測量圖按向右為正的要求橫著固定在黑板上。
初一數(shù)學第二學期教學計劃篇九
學習可以這樣來看，它是一個潛移默化、厚積薄發(fā)的過程。編輯了，希望對您有所幫助!
以《初中數(shù)學新課程標準》為依據(jù)，全面推進素質教育。學生的數(shù)學學習內(nèi)容應當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求。大力開發(fā)并向學生提供更為豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具，致力于改變學生的學習方式，使學生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學活動中去。
1.本學期重視學生對探索活動的主動參與，使學生通過自主探索、動手操作與合作交流等活動，掌握基礎知識、實踐能力和思想方法。
2.注重培養(yǎng)學生愛好數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣和審美能力，發(fā)展學生創(chuàng)造能力，提高數(shù)學文化素養(yǎng)。
3.通過學習使學生扎實掌握基本的數(shù)學知識，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗，提高解決問題的能力。
這學期我教初二一班和二班，今年剛剛分班，兩個班都是新班。初二二班基礎比初二一班好一些，一班學生基礎好學習扎實一些，二班學生較為活躍，思維靈活，比較有后勁。
優(yōu)秀生有：
差生名單：
為實施素質教育的需要，使全班學生得到全面發(fā)展，體現(xiàn)抓兩頭帶中間。帶動全班的學習。只有抓好尖子生，特別是后進生的工作才可以調(diào)動全體學生學習的積極性，大面積提高教學質量。
抓好尖子生工作，制定計劃如下：
1、要依據(jù)教材，緊扣大綱，提供一些有難度的題目，對優(yōu)秀生培養(yǎng)訓練，使尖子生提高能力，發(fā)展智力。
2、從易到難循序漸進，從小處著手，對學生已學過的知識，要耐心做好復習輔導，使學生自己對知識保持常新。
3、充分利用星期四下午活動時間輔導及課外興趣小組進行的各種各樣的活動，通過各種方式，促進同學們思維更加靈活，敏捷，記憶更加牢固。
4、經(jīng)常鼓勵同學們在學習上的積極性，要求同學們在理解的基礎上獲得知識的應用，提高學生的能力。
后進生影響全班整體素質，針對后進生的特點，采取以下措施：
1、認真鉆研教材，采用一些動手操作和用多媒體教學，把新知識的形成過程展示給學生，激發(fā)后進生的學習興趣。
2、幫后進生找到學習后退的原因及改進措施，課后多與后進生交談，轉化后進生的思想。
3、充分利用星期二下午課外活動時間給學生輔導，讓學生先掌握最基礎知識，然后掌握解題能力，循序漸進。
本學期的教學中，著重培養(yǎng)優(yōu)秀生，轉化后進生。對于優(yōu)秀生，不僅讓學生掌握基礎知識和基本技能，而且能獨立完成難度較大的題目，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力，發(fā)展學生的思維靈活性，讓學生學會自主學習。對于后進生，要求學生掌握最基礎的知識和最基本的解題能力。
義務教育課程標準教科書具有如下特點：
2.向學生提供現(xiàn)實、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學習素材。
3.為學生提供探索、交流的時間與空間。
4.展現(xiàn)數(shù)學知識的形成與應用過程。
5.滿足不同學生的發(fā)展要求。
針對教科書的這些特點，教學中應在遵循《標準》的基礎上，應根據(jù)學生的實際情況，創(chuàng)造性的教學，因地制宜地創(chuàng)設一些學習情境，提供豐富多彩的學習素材，讓學生經(jīng)歷數(shù)學知識的形成與應用過程;要關注學生的個體差異，有效的實施有差異的教學，使每個學生都能得到充分的發(fā)展;根據(jù)學生的認知特征和所學知識的特征，靈活采用多種教學方式，促進學生實現(xiàn)有效的學習。為學生提供充足的自主探索與合作交流的時間和空間，使學生真正理解和掌握基本的數(shù)學知識、技能及思想方法，提高解決問題的能力，學會學習。采用多樣化的評價方式，定性與定量相結合的'方式，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生全面的發(fā)展。
重點：軸對稱圖形的概念及性質;勾股定理與應用;無理數(shù)于根的計算。
難點：軸對稱的性質;勾股定理的運用;根的計算。
1、為學生提供眾多有趣而富有數(shù)學含義的問題，引發(fā)學生的學習積極性。
2、注重創(chuàng)設學習情境，為學生提供大量的實踐探索活動。
3、用多媒體和開展探索活動形象的展示數(shù)學知識的形成過程。
4、根據(jù)學生的認知特征和所學知識的特征，靈活采用多種教學形式。
六、加強實驗、實習教學的設想：
從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，向他們提供大量從事數(shù)學活動的機會，在活動中培養(yǎng)學生的自主探索能力，激發(fā)學生的學習潛能。
運用適當?shù)姆椒ê褪侄?，讓學生表達自己學習的體會、看法和成果，并與別人交流。
七、德育、美育滲透各科教學設想：
初步形成對數(shù)學的好奇心和學習數(shù)學的興趣，初步養(yǎng)成求真、求實的科學態(tài)度和數(shù)學審美情趣，發(fā)展學生創(chuàng)造能力，提高數(shù)學文化素養(yǎng)。
八、教學活動安排：略。
初一數(shù)學第二學期教學計劃篇十
初三(八)班共學生59人，本班學生思想較為活躍，能向老師大膽地提出自己的看法與見解。一部分學生的學習積極性很高，能形成很好的學習氛圍，數(shù)學成績比較突出，發(fā)散性思維明顯。少部分學生在學習目的性上不夠明確，態(tài)度不是很端正，成績有待于提高，需要把這一部分學生的學習積極性調(diào)動起來。初三(七)班有學生50人，數(shù)學成績兩極分化嚴重，好學生比較少，學習氛圍不濃厚，差學生多，教學壓力比較大。因為兩個班的成績不均衡，所以在教學中要分別對待。
1、認真研讀新課程標準，鉆研教材，精選習題，精心備課，上好新課;針對學生特點制定詳盡的復習計劃，由點及面，形成詳盡的知識網(wǎng)絡體系，使學生能輕松的進行復習，學好整個初中數(shù)學體系。這學期我準備改變教學方式引導學生主動加入課堂學習和討論，讓學生多展現(xiàn)數(shù)學思維，盡可能讓學生自己講，自己觀察每一類數(shù)學題中存在的聯(lián)系，存在的差別，找到隱含的規(guī)律，從而培養(yǎng)語言組織能力同時也練習了幾何證明，激發(fā)學生的學習熱情。
2、精心設計探究主題，引導學生學會發(fā)散思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的能力，實現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通，培養(yǎng)思維的靈活性。
3、仔細批改作業(yè)，作好輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認好總結。
4、繼續(xù)實行課前一題的模式，在七班以我講解為主，在八班以學生討論為主，力求把學生中新方法新思維挖掘出來。
5、繼續(xù)實行一幫一的活動，由好學生帶動一個差一點的學生，從知識、作業(yè)、學習習慣等各方面互幫互助，從而全面提高學生的成績。
1、備好課是上好課的基礎，是提高課堂教學質量的關鍵，所以在備課時深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點、難點，同時更重要的是備教法和學生的學法。備課形式以個人獨立鉆研備課為主，在此基礎上進行集體備課。在此基礎上寫出精品教學案例并進行發(fā)布。
2、上課時教學目的`要明確，講課時要圍繞中心內(nèi)容，突出重點，突破難點。整個教學過程要嚴密組織，使課堂教學既層次分明，又協(xié)調(diào)緊湊。教學時要面向全體學生，使各類學生都學有所得。特別是要照顧到差生，力求使他們能掌握本課時的基本知識和技能。
3、作業(yè)要求要嚴格，但布置的作業(yè)要適量。精選作業(yè)，盡量根據(jù)不同程度學生，布置適當?shù)倪x做題，以關注不同層次的學生，做到分層教學、布置作業(yè)。作業(yè)批改要認真、及時，批語要多鼓勵學生，根據(jù)作業(yè)情況查缺補漏，做好個別輔導。
4、后進生也是我關注的重點，保證不讓一個學生掉隊，在力所能及的情況下，讓每個學生在這學期比上學期有所進步，讓他們不會因為數(shù)學而后悔。特別是精心設計一些適合差生思考的問題和練習作業(yè)，引導他們思考，激發(fā)他們的學習興趣。充分利用自習課或課余時間，加強對后進生的個別輔導。
加強理論學習研討，提高理論實效，積極參加上級組織的繼續(xù)教育培訓，交流學習心得，了解教育教學動態(tài)。結合學校的課前四準備，課內(nèi)四重視，課后四落實課題研究做好適合數(shù)學學科和學生實際情況的訓練方法;在上好每一節(jié)課的基礎上，及時寫出教學反思為以后工作做好總結。
每個學期每班的學困生都是我傾注心血的一點，根據(jù)學生的實際情況做好分析選好學困生，做好個別輔導的工作。在轉化學困生工作中我準備做到信心、愛心、細心、耐心、恒心，這對喚起學困生的自信心、上進心能起到積極有效的作用。
上面就是為大家準備的第二學期初三數(shù)學教學計劃，希望同學們認真瀏覽，希望同學們在考試中取得優(yōu)異成績。
初一數(shù)學第二學期教學計劃篇十一
隨著數(shù)學自身發(fā)生巨大的變化，數(shù)學在研究領域，研究方式和應用范圍等方面得到了空前的拓展。對現(xiàn)代社會中大量紛繁、復雜的信息作出恰當?shù)倪x擇與判斷，同時為人們交流信息提供了一種有效、簡捷的手段。數(shù)學作為一種普遍適用的技術，有助于人們收集、整理、描述信息，建立數(shù)學模型，進而解決問題，直接為社會創(chuàng)造價值。
義務教育階段的數(shù)學課程，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型，并在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等方面得到進步和發(fā)展。
通過義務教育階段七年級數(shù)學新課標的學習，學生將在以下幾個方面得到發(fā)展：
1，獲得數(shù)學中的基本理論、概念、原理和規(guī)律等方面的知識，了解并關注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應用。學會將實踐生活中遇到的實際問題轉化為數(shù)學問題，從而通過數(shù)學問題解決實際問題。體驗幾何定理的探究及其推理過程并學會在實際問題進行應用。
2，初步具有數(shù)學研究操作的基本技能，一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成良好的科學思維習慣。
3，理解人與自然、社會的密切關系，和諧發(fā)展的主義，提高環(huán)境保護意識。
4，逐步形成數(shù)學的基本觀點和科學態(tài)度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的基礎。
學生課前預習，課堂上記筆記的習慣，讓學生及時復習，總結前節(jié)課知識的好習慣，表揚和鼓勵學生閱讀與數(shù)學有關的課外讀物，引導學生自主拓展和加深自己的知識的廣度與深度；在學習方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問題，從對稱的角度思考問題，用不同的方法檢驗答案。
七年級學生常常因守小學算樹術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績好壞相關，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成分較多，理解記憶的成分較少，這就不能適應七年級教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。
1．通過實際例子，感受引入負數(shù)的必要性，會用正負數(shù)表示實際問題中的數(shù)量；
4．理解乘方的意義，會進行乘方的運算及簡單的混合運算（以三步為主，通過實例進一步感受大數(shù)，并能用科學記數(shù)法表示，了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念。
1．經(jīng)歷字母表示數(shù)的過程；
2．會進行整式加減的運算，并能說明其中的算理；
4．在解決問題的過程中了解數(shù)學的.價值，增強“用數(shù)學”的信心。
2．通過觀察、歸納得出等式的性質，能利用它們探究一元一次方程的解法；
5．通過探究實際問題與一元一次方程的關系，進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程，感受數(shù)學的應用價值，提高分析問題、解決問題的能力。
7．激發(fā)學生對學習空間與圖形的興趣，通過與其他同學交流、活動，初步形成積極參與數(shù)學活動，主動與他人合作交流的意識。
1，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，讓學生學會認真學習。
2，興趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家、數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。
3，引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。
4，引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質，提高學生舉一反三的能力，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
5，運用讀新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念，將帶來不同的教育效果。
6，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，有助于學生進步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。
7，進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。
8，站在系統(tǒng)的高度，使知識構筑在一個系統(tǒng)，上升到哲學的高度，八方聯(lián)系，渾然一體，使學生學得輕松，記得牢固。
9，開展課題學習，把學生帶入研究的學習中，拓展學生的知識面。
略
初一數(shù)學第二學期教學計劃篇十二
1、除法的初步認識。
平均分2課時。
除法3課時。
2、用2---6的乘法口訣求商7課時。
整理和復習1課時。
（三）、圖形和變換4課時。
剪一剪1課時。
（四）、表內(nèi)除法（二）9課時。
用7、8、9的乘法口訣求商3課時。
解決問題4課時。
整理和復習2課時。
（五）、萬以內(nèi)數(shù)的認識8課時。
（六）、克與千克2課時。
（七）、萬以內(nèi)的加法和減法（1）7課時。
（八）、統(tǒng)計3課時。
（九）、找規(guī)律4課時。
（十）、總復習4課時。
初一數(shù)學第二學期教學計劃篇十三
班級學生共32人，我班同學對數(shù)學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說不是特別理想；完成作業(yè)情況較好，大部分同學作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對數(shù)學表現(xiàn)出了較大的興趣。不過還有一小部分同學由于學習習慣、學習方法以及其自身的種種原因，尚不能主動地參與數(shù)學學習活動，學起數(shù)學來感覺還是有點累。學生樂于計算，但解決實際問題的時候就有點麻木，不注意審清題目意思，急于動手，以至于粗心大意，沒有很好的解決問題。需要更加的嚴格要求，多動手，多思考。加強培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生更好的投入到學習當中來。
初一數(shù)學第二學期教學計劃篇十四
一、教學目標。
知識與技能方面：
1、經(jīng)歷探索和理解分數(shù)乘除法的含義和計算方法的過程，能進行簡單的分數(shù)乘除法運算和分數(shù)四則混合運算，形成必要的計算技能;經(jīng)歷認識比和百分數(shù)意義的過程，體會數(shù)學知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系。
2、讓學生通過操作、試驗、觀察和思考等活動，認識長方體、正方體的特征及展開圖，了解體積(容積)的意義，探索并理解長方體、正方體的體積和表面積的計算方法，能解決一些實際問題，進一步積累學習空間與圖形內(nèi)容的經(jīng)驗。
數(shù)學思考方面：
1、在認識比和百分數(shù)意義、長方體、正方體的特征，以及體積和容積意義的過程中，進一步感受從具體到抽象的認識過程，發(fā)展抽象思維，增強數(shù)感和空間觀念。
2、在探索分數(shù)乘除法計算方法，比的基本性質，長方體、正方體的體積公式過程中，進一步發(fā)展運算能力、演繹推理和合情推理能力。
3、在應用分數(shù)、比、百分數(shù)、長方體和正方體的有關知識解決實際問題、用假設的策略解決問題的過程中進一步積累解決問題的經(jīng)驗，發(fā)展分析問題和解決問題的能力，增強策略意識。
4、在認識長方體、正方體的特征，了解體積(容積)的意義，以及學習常用的體積單位的過程中，進一步豐富對現(xiàn)實空間的感知，初步建立1立方米、1立方分米、1立方厘米實際大小的表象，增強空間觀念，發(fā)展形象思維。
解決問題方面：
1、能主動應用所學的分數(shù)運算、長正方體的體積和表面積的計算方法、比、百分數(shù)等數(shù)學知識和方法解決問題，進一步體會數(shù)學學校的價值，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。
2、在解決分數(shù)、百分數(shù)實際問題的過程中，掌握解決問題的基本思路和方法，提高綜合運用所學知識解決問題的能力。
3、在應用長方體、正方體的體積和表面積的計算、分數(shù)和百分數(shù)的有關知識解決問題的過程中，體會數(shù)學知識與方法在生活中的廣泛應用，發(fā)展應用意識。
4、能用“替換和假設”的策略，解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的策略意識。
情感態(tài)度方面：
1、能積極參與各項數(shù)學活動，增強求知欲，樹立學好數(shù)學的信心。
2、感受數(shù)學思考的嚴謹性與結論的確定性。
3、感受數(shù)學價值，數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，增強學數(shù)學、用數(shù)學的自覺性。
4、在數(shù)學活動中，培養(yǎng)學生認真、細心的學習態(tài)度，發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正的良好習慣。
5、通過閱讀“你知道嗎”以及參與“時間與綜合應用”等活動，了解數(shù)學的知識背景，體會數(shù)學對人類歷史發(fā)展的作用，培養(yǎng)民族自豪感，增強創(chuàng)新意識，鍛煉實踐能力。
二、教學措施。
針對學生的年齡特點和本冊教材的重、難點，應采取以下教學措施：
1、創(chuàng)設民主和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習的主人，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。培養(yǎng)學生的合作精神，使每個學生在各自不同的基礎上都能得到提高。
2、注重學生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累，使學生初步學會自主學習形式上可以多采用手、動腦、動口相結合，討論、搶答等形式的學習，培養(yǎng)學生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并能用所學知識解決問題的能力。
3、課內(nèi)與課外相結合。課內(nèi)學知識，課外學技能，運用理論，使學生真正做到將知識的掌握靈活運用。
4、堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算驗算的好習慣。
5、精講多練，熟能生巧。
6、切實做好“培優(yōu)補償”教育工作，特別關注后進生和優(yōu)秀生，注意培養(yǎng)學生的自信心使每位學生在原有基礎上都有進步。
7、注意和學生家長聯(lián)系，將學校教育和家庭教育結合起來。
初一數(shù)學第二學期教學計劃篇十五
29.6～9.10乘法口訣5。
39.13～9.17乘法口訣5。
49.20～9.24口訣、觀察物體5。
59.27~10.1觀察物體、除法5。
610.4～10.8國慶放假。
710.11～10.15分一分與除法5。
810.18～10.22分一分與除法5。
910.25～10.29方向與位置5。
1011.1～11.5時、分、秒5。
1111.8～11.12乘法口訣（二）5。
1211.15～11.19乘法口訣（二）5。
1311.22～11.26除法5。
1411.29～12.3除法5。
1512.6～12.10統(tǒng)計與猜測5。
1612.13～12.17總復習5。
1711.20～11.24復習5。
1812.27～12.31復習5。
191.3～1.7復習5。
201.10—1.14復習5。
211.17—1.21復習5。
初一數(shù)學第二學期教學計劃篇十六
二年級的孩子在經(jīng)過一年半的學習生活后，已養(yǎng)成了很好的學習習慣?；旧夏茏龅缴险n時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成.大部分同學能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡單的問題.對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。
初一數(shù)學第二學期教學計劃篇十七
本冊教學內(nèi)容為十一個單元，包括：一、手拉手（萬以內(nèi)數(shù)的認識）二、甜甜的夢（千米、分米、毫米的認識）三、勤勞的小蜜蜂（萬以內(nèi)數(shù)的加減法）四、做鳥巢（圖形與拼組）五、田園小衛(wèi)士（萬以內(nèi)數(shù)的加減法）六、去姥姥家（混合運算）七、我鍛煉我健康（統(tǒng)計）八、富饒的大海（兩、三位數(shù)乘一位數(shù)）九、慶元旦（時分秒的認識）十、美化校園（圖形的周長）十一、奧運在我心中（總復習）。
初一數(shù)學第二學期教學計劃篇一
本學期我擔任九年級三、六班的數(shù)學教學工作，經(jīng)過上一學期的努力，很多學生在學習風氣上有了較大的改變，學習積極性有所提高，也有不少學生自知能力較差，特別是到了最后一學期，有些學生對自己要求不嚴，甚至自暴自棄，這些都需要針對不同情況采取相應的措施，耐心教育，此外，面臨中考階段對學生要有總體的掌握，使之考出好成績。
本學期學生將面臨中考，所以本學期我將盡自己的全力提高教學成績，力求班級均分提高一定的分值，做好培優(yōu)補差工作，提高學優(yōu)生的成績的同時關注學困生。
第一階段：全面復習基礎知識，夯實“三基”。通過第一階段的復習，使學生系統(tǒng)的掌握基礎知識，基本技能和基本方法，形成清晰的知識網(wǎng)絡和穩(wěn)定的知識框架。
第二階段：綜合運用知識，強化能力培養(yǎng)。第二階段的復習既不是知識的復習，更不是知識的壓縮，而是一個知識總綜合、鞏固、完善、提高的過程。即注重知識的整合，又注重查缺補漏，力求使各部分知識成為一個有機的整體。實現(xiàn)基礎知識重點化、重點知識網(wǎng)絡化、網(wǎng)絡知識題型化、題型設計生活化。在這一階段要以數(shù)學思想方法為主線，學生的綜合訓練為主題，克服重復，突出重點。在數(shù)學應用方面，注意數(shù)學知識與生活的聯(lián)系，穿插專題復習，培養(yǎng)學生滲透題型生活化的意識，以此提高學生對閱讀理解題的審題能力。
第三階段：考前模擬，建立自信。此階段注重提高學生的整體能力，包括知識的深化鞏固，能力的培養(yǎng)提高，解體的技巧和方法，運算速度和準確率等方法，要注意及時評價，及時反饋。
復習的整體策略和方法
整體策略為以課本為主，緊扣教材，注重基礎知識，基本技能和基本方法的訓練和落實，決不放棄課本。
整體方法為：以小題組訓練為主，強化落實，力求一課一練，一張一測，注重反饋和評價，不斷總結。
1、注重基礎，很注落實，必須面批面改，糾錯糾偏。
2、緊扣教材，查缺補漏，強化訓練。
3、以訓練為主線，做到一課一練，一章一練，及時評價，全面反饋。
4、綜合知識，加強能力培養(yǎng)，提高整體水平。
5、考前模擬，克服“會而不對、對而不全、全而不美，”力求“穩(wěn)中求準，準中求快?！?BR> 6、反對“題海加苦海”的戰(zhàn)術，必須精選精編試題。達到熟練掌握及靈活運用。
1、認真學習鉆研新課標，通盤熟悉初中數(shù)學教材及教學目標，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，精心制作總復習計劃。
2、認真上好每一堂課，抓住關鍵，分散難點，突出重點，在培養(yǎng)能力上下功夫。
3、重視課后反思，及時將每一節(jié)課的得失記錄下來，不斷的積累教學經(jīng)驗。
4、隔周一次周測，每月一次月考，考完的次日必須進行講評。
5、積極與其他老師溝通，提高教學水平。
6、積極聽取家長與學生良好的合理建議。
7、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略。
8、注重教學中的自主學習、合作學習、探索學習等學習方法的引導。
9、開展課內(nèi)、課外活動，激發(fā)學生的學習興趣。
初一數(shù)學第二學期教學計劃篇二
1、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐操作能力。
2、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的習慣。提高學習數(shù)學興趣。
3、掌握一元二次方程的解法及應用。
4、初步掌握一次函數(shù)、二次函數(shù)、反比例函數(shù)有關的知識。
5、能靈活應用有關知識解直角三角形。
6、掌握圓的性質，并能應用它解決有關問題。
1、開展多彩的數(shù)學課外活動，培養(yǎng)學生學習興趣。
2、增加開放性問題、探究性問題教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探究能力。
3、加強實習作業(yè)的教學，提高學生的實踐操作能力。
4、建立學習小組，鼓勵合作學習，加強個別輔導，提高差生成績。
1、解一元二次方程——27課時。
2、解直角三角形——20課時。
3、函數(shù)及其圖像——13課時。
4、圓的有關概念——20課時。
合計：30課時。
初一數(shù)學第二學期教學計劃篇三
全面貫徹黨的十七大教育方針，以七年能數(shù)學教學大綱為標準，堅決完成《初中數(shù)學新課程標準》提出的各項基本教學目標。以學校教學計劃為指導，落實推進課程改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高教育教學能力，提高學生的綜合能力。
本班學生剛剛完成小學六年的學習，升入初一，也就是我們現(xiàn)在所說的七年級。通過調(diào)閱小六畢業(yè)會考成績冊和試卷，發(fā)現(xiàn)本班學生的數(shù)學成績不甚理想。從學生作答來看，基礎知識不扎實，計算能力較差，思路不靈活，缺乏創(chuàng)新思維能力，尤其是解難題的能力低下。根據(jù)學生的實際情況，從生活入手，結合教材內(nèi)容，精心設計教學方案。通過本學期數(shù)學課堂教學，夯實學生的基礎，提高學生的基本技能，培養(yǎng)學生學習數(shù)學知識和運用數(shù)學知識的能力，幫助學生初步建立數(shù)學思維模式。最終圓滿完成七年級上冊數(shù)學教學任務。
1、有理數(shù)的運算，對有理數(shù)運算法則的理解。
2、掌握整式的加減運算，合并同類項和去括號是進行整式加減的基礎。
3、使學生從實物和模型出發(fā)，讓學生感受到幾何知識點的應用無處不在，讓學生感受到學習圖形與幾何知識的重要性和必要性。注意培養(yǎng)學生的學習興趣，同時注意概念的定義和性質的表述。逐步使學生懂得幾何語句的意義并能建立幾何語句與圖形之間的聯(lián)系，逐步學習用語言正確表達概念、性質。
本書共有四章，每章開始均配有反映本章主要內(nèi)容的章前圖和引言。供學生預習用，可做教師導入用。正文設置了“思考、探究、歸納”等欄目。欄目中以問題，留白或填空等形式為學生提供思維發(fā)展，合作交流的空間。同時也安排了“閱讀和與思考、觀察與猜想、實驗與探究、信息技術應用”等選用內(nèi)容；還安排幾個有一定綜合性、實踐性、開放性的數(shù)學活動，小結、回顧與思考。學習過程中還有練習、習題、復習題三類。
1、認真鉆研課程教學目標和要求，認真鉆研教材。
2、想方設法提高學生在課堂上學習的積極性和興趣。
3、加強課堂教學設計，用直觀式、啟發(fā)式、探究、共同合作、交流等方法進行教學。
4、充分利用多媒體等教學手段，增加課堂容量，努力提高課堂教學效率。
5、做好學生學習等各方面的評估工作。
初一數(shù)學第二學期教學計劃篇四
初一下冊數(shù)學教學計劃新的學期，新的開始，為了教學任務,提高本學期的教育教學質量,根據(jù)我班學生的實際情況,圍繞學校工作目標，特制定計劃如下：
本學期我擔任初一一個班的數(shù)學教學工作。我班整體情況是學生基礎較好，學風較好，但要避免浮躁的學習態(tài)度。而且大部分學生常常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。同時大部分學生的數(shù)學思維不活躍，特別是邏輯思維較弱，應通過課上聽講與練習培養(yǎng)學生的邏輯思維。還有部分學生的數(shù)學學習習慣還沒有養(yǎng)成。
1、認真研讀新課程標準，鉆研教材，精選習題，精心備課，上好新課。這學期針對數(shù)學內(nèi)容編排特點-----幾何內(nèi)容多，我準備改變教學方式引導學生主動加入課堂學習和討論，讓學生多展現(xiàn)數(shù)學思維，盡可能讓學生自己講，從而培養(yǎng)語言組織能力同時也練習了幾何證明，激發(fā)學生的學習熱情。
2、精心設計探究主題，引導學生學會發(fā)散思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的能力，實現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通，培養(yǎng)思維的靈活性。
3、仔細批改作業(yè)，作好輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認好總結。
4、成立互助學習小組，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后。同時狠抓中等生，輔導后進生，實現(xiàn)共同進步。
1、備好課是上好課的基礎，是提高課堂教學質量的關鍵，所以在備課時深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點、難點，同時更重要的是備教法和學生的學法。備課形式以個人獨立鉆研備課為主，在此基礎上進行集體備課。在此基礎上寫出精品教學案例并進行發(fā)布。
2、上課時教學目的要明確，講課時要圍繞中心內(nèi)容，突出重點，突破難點。不要漫無邊際，東拉西扯。整個教學過程要嚴密組織，使課堂教學既層次分明，又協(xié)調(diào)緊湊。教學時要面向全體學生，使各類學生都學有所得。特別是要照顧到差生，力求使他們能掌握本課時的基本知識和技能。
3、作業(yè)要求要嚴格，但布置的作業(yè)要適量。精選作業(yè)，盡量根據(jù)不同程度學生，布置適當?shù)倪x做題，以關注不同層次的學生。業(yè)批改要認真、及時，批語要多鼓勵學生，根據(jù)作業(yè)情況查缺補漏，做好個別輔導。
4、個別輔導方面在各環(huán)節(jié)上照顧后進生的實際。特別是精心設計一些適合差生思考的問題和練習作業(yè)，引導他們思考，激發(fā)他們的學習興趣。充分利用自習課或課余時間，加強對后進生的個別輔導。
加強理論學習研討，提高理論實效，積極參加上級組織的繼續(xù)教育培訓，交流學習心得，了解教育教學動態(tài)。結合學校的課前四準備，課中四重視，課后四落實課題研究做好適合數(shù)學學科和學生實際情況的訓練方法;在上好每一節(jié)課的基礎上，及時寫出教學反思為以后工作做好總結。
根據(jù)學生的實際情況做好分析選好學困生，做好輔導計劃。在轉化學困生工作中我準備做到信心、愛心、細心、耐心、恒心，這對喚起學困生的自信心、上進心能起到積極有效的作用。
初一數(shù)學第二學期教學計劃篇五
為加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學任務制定本教學計劃。
一、教學目標：教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算， 逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學 生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。
二、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)
（1）認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。
（2）上好課：在備好課的基礎上，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能“吃”飽、“吃”好。
（3）注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗。
（4）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。
（5）按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。
漏補缺。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。
（7）積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。
（8）經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。
（9）以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。
（10）深化兩極生的訓導。
三、不斷鉆研業(yè)務，提高業(yè)務能力及水平。
積極參加業(yè)務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更開拓，方法更靈活，手段更先進。
四、分層輔導，因材施教對本年級的學生實施分層輔導，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵學生的學習激情，保證升學率及優(yōu)良率，提高及格率。對部分差生實行義務補課，以提高成績。
五、嚴格按照教學進度，有序的進行教學工作。用心去做，從細節(jié)去做，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作。
六、強化復習指導。分二階段復習：
（一）第一階段全面復習基礎知識，加強基本技能訓練讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡。
這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡。
題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主。
2、 按知識板塊組織復習。把知識進行歸類，將全初中數(shù)學知識分為十一講：第一講數(shù)與式；第二講 方程與不等式；第三講函數(shù)；第四講統(tǒng)計與概率；第五講基本圖形；第六講 圖形與變換；第七講角、相交線和平行線；第八講 三角形；第九講 四邊形；第十講三角函數(shù)學；第十一講圓 。 復習中由教師提出每個講節(jié)的復習提要，指導學生按“提要”復習，同時要注意引導學生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復習邊作知識歸類，加深記 憶，注意引導學生弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。
3、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導?；A知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識 結構，形成整體的認識，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關系，是中考常常涉及的內(nèi)容，在復習時，應從整體上理解這部分 內(nèi)容，從結構上把握教材，達到熟練地將這兩部分知識相互轉化。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點，應掌握其基本解法。
中考數(shù)學命題除了著重考查基礎知識外，還十分重視對數(shù)學方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的數(shù)學方法。在復習時應對每一種方法的內(nèi)涵，它所適應的題型，包括解題步驟都應熟練掌握。
《初三第二學期數(shù)學教學計劃》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
4、重視對數(shù)學思想的理解及運用。如函數(shù)的思想，方程思想，數(shù)形結合的思想等。
（二）第二階段綜合運用知識，加強能力培養(yǎng)，構建初中數(shù)學知識結構和網(wǎng)絡，
從整體上把握數(shù)學內(nèi)容，以構建初中數(shù)學知識結構和網(wǎng)絡為主，從整體上把握數(shù)學內(nèi)容，提高能力。
培養(yǎng)綜合運用數(shù)學知識解題的能力，是學習數(shù)學的重要目的之一。這個階段的復習目的是使學生能把各個講節(jié)中的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類 旁通。這個階段的例題和練習題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學生可接受，這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望，又使學生從解決較難問題中看到 自己的力量，增強前進的信心，產(chǎn)生更強的求知欲。第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。這一階段尤其要精心設計每一節(jié)復習 課，注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握。初中總復習的內(nèi)容多，復習必須突出重點，抓住關鍵，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。而復習內(nèi)容是學 生已經(jīng)學習過的，各個學生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性、積極性，引導學生有針對性的復習，根據(jù)個人的具 體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結構的基礎上加深記憶。除了復習形式要多樣，題型要新穎，能引起學生復習的興趣外，還要精心設計 復習課的教學方法，提高復習效益。
為更好的進行本學期的數(shù)學教學工作，體現(xiàn)新課改的精神，針對上學期學生的學習狀況，本學期特制定教學工作如下：
一、指導思想
在教學中努力推進三環(huán)六步教學模式的課堂改革，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學生的運算能力、簡單的邏輯思維能力，以及基本的分析問題和解決問題的能力。
二、學情分析
初三學生的考試成績都不是理想，其中有大部分學生不求上進，不思進取，學習被動，思維不緊跟老師。本屆學生兩極現(xiàn)象嚴重，有好的學生成績優(yōu)，學習目標明確，學習刻苦、勤奮，但也有一些成績差的學生，可以說是“躺著不學”。針對初一學生的特點，以發(fā)展每個學生為出發(fā)點，教學上打算在全面抓好'雙基'的同時，在合作學習中選拔出一部分尖子起領頭作用，對有學習積極性而基礎一般和較差的人給予大力的幫助，提高他們的學習成績，對不學的人首先做好他們的思想工作，在采用較低難度的作業(yè)和合作學習中的群學、對學過程中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，從而提高他們的學習成績。
三、教學目標
知識技能目標
1．正確理解特殊平行四邊形的基礎上，發(fā)展空間想象能力；
2．理解因式二次根式的概念和性質，能夠學會二次根式的加減和乘除法；
3．通過例題和練習，提高學生綜合分析問題、解決問題的能力和應變能力；
4．學好一元二次的方程的解答，會解決實際問題；
5.理解相似三角形的判定和性質的證明，以及在學習相似的基礎上進一步學習位似圖形。
四、教材分析
本學期教學內(nèi)容共計4章，知識的前后聯(lián)系，教材的教學目標，重、難點分析如下：
第六章 特殊的四邊形
本章主要研究菱形、矩形和正方形，學習如何利用菱形、矩形和正方形的性質和判定作證明，并菱形、矩形和正方形的性質和判定解決利用實際問題。
第七章 二次根式
本章主要是探索二次根式的概念和性質，能夠學會二次根式的加減和乘除法。本章的重點是二次根式的運算。本章的難點是二次根式的加減。
第八章 一元二次的方程
本章主要是掌握解一元二次的方程的解法和根與系數(shù)的關系，以及一元二次的方程的應用。本章重點是一元二次方程的解法。本章的難點是根與系數(shù)的關系。
第九章 圖形的相似
本章主要是學習相似三角形的判定和性質的證明，以及在學習相似的基礎上進一步學習位似圖形。本章重點是相似圖形的判定。本章的難點是位似圖形的性質和判定。
五、教學措施
他們解決學習中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，對學有余力的學生，要通過講授選學內(nèi)容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學習愿望，發(fā)展他們的數(shù)學才能。培育學生良好的學習習慣，發(fā)展學生的`非智力因素。
2、 重視改進教學方法，堅持對學、群學的教學方法，運用三環(huán)六步教學模式教學。教師在布置學生預習時要提出預習要求，并布置與課本內(nèi)容相關、難度適中的嘗試題材由學生前置作業(yè)完成，教學中教師應幫助學生梳理新課知識，指出重點和易錯點，設計提高題由學生進行嘗試，使學生在學習中體會成功，調(diào)動學習積極性。努力培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題的能力，包括將實際問題上升為數(shù)學模型的能力，注意激勵學生的創(chuàng)新意識。 精心備課，設置好每個教學情境，激發(fā)學生學習興趣和欲望。深入淺出，幫助學生理解各個知識點，突出重點，講透難點。
3、加強對學生課后的輔導，尤其是中等生和后進生的基礎知識的輔導，提高他們的解題作答能力和正確率。
4、精心組織單元測試，認真分析試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數(shù)學生存在的問題集中進行分析與講解，力求透徹。對于少部分學生存在的問題進行小組輔導，突破難點。
5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
一、 教學內(nèi)容分析
本期教學內(nèi)容主要分為新課教學和總復習教學兩大階段，新課教學共分三章：第27章 《相似》本章的主要內(nèi)容包括相似圖形的概念和性質，相似三角形的判定，相似三角形的應用舉例和位似變換等。第28章《銳角三角函數(shù)》本章主要內(nèi)容包括：銳角三角函數(shù)（正弦、余弦和正切），解直角三角形。第29章 《投影與視圖》本章的主要內(nèi)容包括投影和視圖的基礎知識，一些基本幾何體的三視圖，簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉化，根據(jù)三視圖制作立體模型的實踐活動。
二、學生基本情況
本學年我繼續(xù)擔任九年級的數(shù)學教學工作。九（5）班有30人，九（2）班有29人?？梢哉f上學期期末考試成績不理想，一些學生數(shù)學基礎太差，落后面比較大, 學生數(shù)學成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀，學習風氣還欠濃厚，給教學帶來很大難度。
三、教學設想和具體措施
教學理念——加強理論、業(yè)務學習，運用新課程標準的理念指導教學，努力更新教育理念，不斷探究更好的教育方法。平時多閱讀有關教學雜志，學習別人先進的教學經(jīng)驗和教學藝術，提升自己的業(yè)務水平。注重向別的老師學習，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動，以此豐富個人的教學經(jīng)驗。
教學常規(guī)工作——認真做好個人日常教學工作，把課堂教學作為提高成績的主陣地。認真研讀新課程標準，鉆研新教材，認真?zhèn)湔n，認真上課，記錄好教學反思。認真批改學生作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，引導學生學會學習。改進教學方法，多進行情景教學、多媒體教學，力求課堂的多樣化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。在平時教學中，和學生一起討論、研究，努力轉變學生接受知識的方式，盡力倡導自主、合作、探究學習，切實體現(xiàn)學生的主體地位。
四、 總復習的設想：
（1）指導學生學會預習；（2）指導學生有效的記憶方法和溫習教材的方法；
考，不抄襲他人作業(yè)；要學會分析學習的困難，克服自卑感和驕傲情緒； 總之，對學生數(shù)學學習方法的指導，要力求做到轉變思想與傳授方法結合，課上與課下結合，學法與教法結合，教師指導與學生探求結合，促進學生掌握正確的學習和復習方法。
教學進度安排
初一數(shù)學第二學期教學計劃篇六
本學期是初中學習的關鍵時期，教學任務非常艱巨。要完成教學任務，必須緊扣教學大綱，結合教學內(nèi)容和學生實際情況，把握好重點、難點。同時九年級畢業(yè)班總復習的教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數(shù)學總復習的質量和收效，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須要解決的問題。下面針對我班的情況進行分析并制定復習計劃。
本班學生兩極分化比較嚴重，部分學生數(shù)學基礎不夠好,學習積極性不高,其中女生居多：魏忠麗、張奧婷、王亞偉、宋明星、戴春林、安璐、廉婧灝、李佳慧等。部分男生學習習慣不太好，家長也不夠重視，如：尚國華、祁時杰、武泉錚、肖國路、王宏宏等。由于平時學習不夠認真和扎實，我非常擔心這些學生對前面所學的一些基礎知識記憶不清，掌握不牢。
本學期的課本內(nèi)容只剩下投影和視圖這一章，因此在一周內(nèi)把課本最后一章結束，接下來就是整體初中內(nèi)容的有計劃復習，復習的教學內(nèi)容大致可分成代數(shù)、幾何兩大部分，其中初中數(shù)學教學中的六大版塊即：“實數(shù)與統(tǒng)計”、“方程與函數(shù)”、“解直角三角形”、“三角形”、“四邊形”、“圓”是學業(yè)考試考中的重點內(nèi)容。
在《課標》要求下，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力是當前課堂教學的目標。在近幾年的中考試卷中逐漸出現(xiàn)了一些新穎的題目，如探索開放性問題，閱讀理解問題，以及與生活實際相聯(lián)系的應用問題。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置，并且有逐年擴大的趨勢。如果想在綜合題以及應用性問題和開放性問題中獲得好成績，那么必須具備扎實的基礎知識和知識遷移能力。因此在總復習階段，必須牢牢抓住基礎不放，對一些常見題解題中的通性通法須掌握。
學生解題過程中存在的主要問題：
（1）審題不清，不能正確理解題意；
（2）解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差，從而給解題帶來障礙；
（3）對所學知識綜合應用能力不夠；
（4）幾何依然對部分同學是一個難點，主要是幾何分析能力和推理能力較差。
1、認真研讀學習課標，緊抓中考方向，了解中考的有關的政策，避免走彎路，走錯路。同時研讀《中考說明》，看清范圍，研究評分的標準，牢記每一個得分點。
2、扎扎實實打好基礎。
重視課本，系統(tǒng)復習。初中數(shù)學基礎包括基礎知識和基本技能兩方面?，F(xiàn)中考仍以基礎的為主，有些基礎題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復習時應以課本為主。尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎上延伸的，所以，在做題時注意方法的歸納和總結，做到舉一反三。
3、綜合運用知識，提高自身的各種能力。
初中數(shù)學基本能力有運算能力、思維能力、空間想象能力以及體現(xiàn)數(shù)學與生產(chǎn)、生活相關學科相聯(lián)系的能力等等。
（1）提高綜合運用數(shù)學知識解題的能力。要求學生必須把各章節(jié)的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到觸類旁通。目前應根據(jù)自身的實際，有針對性地復習，查漏補缺做好知識歸納、解題方法地歸納。
（2）狠抓重點內(nèi)容，適當練習熱點題型。幾年來，初中的數(shù)學的方程、函數(shù)、直線型一直是中考的重點內(nèi)容。方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷始終。另外，開放題、探索題、閱讀理解題、方案設計、動手操作等問題也是中考的熱點題型，所以應重視這方面的學習與訓練，以便適應這類題型。
4、注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗；
同時經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。
初一數(shù)學第二學期教學計劃篇七
本學期的數(shù)學教學內(nèi)容是高一數(shù)學下冊，包括第四章《三角函數(shù)》和第五章《平面向量》。按照數(shù)學教學大綱的要求，第四章教學需要36個課時(不包含考試與測驗的時間);第五章的教學需要22個課時，共計需要58個課時。本學期有兩次月考和五一長假，實際授課時間為18周，按每周5課時計算，數(shù)學課時達到90課時左右，時間也算充足。這為我們數(shù)學組全面貫徹低切入、慢節(jié)奏的教學方針提供了保障，也是我們提高學生數(shù)學水平的又一次極好的機會。
依據(jù)運城市的高一數(shù)學教學進度安排，本學期的期中考試(預計在4月14號至4月17號進行)涵蓋的內(nèi)容為第四章的內(nèi)容,這樣下半個學期的教學任務為30個課時。
我們備課組經(jīng)過認真的思索、充分的討論，將期中考試前的教學進度安排如下：
(一單元)任意角的三角函數(shù)
4.1角的概念的推廣3課時
4.2弧度制3課時
4.3任意角的三角函數(shù)3~4課時
4.4同角三角函數(shù)的基本關系4課時
4.5正弦、余弦的誘導公式4課時
復習課(習題課)4課時
單元測試及講評(隨堂)2課時
(二單元)兩角和與差的三角函數(shù)
4.6兩角和與差的正弦、余弦、正切7課時
習題課3課時
4.7兩倍角的正弦、余弦、正切4課時
習題課2課時
單元測試及講評(隨堂)2課時
(三單元)三角函數(shù)的圖象及性質
4.8正弦、余弦函數(shù)的圖象和性質5課時
習題課2課時
4.9函數(shù)的圖象4課時
總計授課53課時，余下課時可安排期中復習。
期中考試后的授課計劃：
4.10正切函數(shù)的圖象和性質3課時
4.11已知三角函數(shù)值求角4課時
習題課2課時
第四章復習4課時
第五章
(一單元)向量及其運算
5.1向量1課時
5.2向量的加減法2課時
5.3實數(shù)與向量的積3課時
5.4平面向量的坐標計算3課時
5.5線段的定比分點2課時
5.6平面向量的數(shù)量積及運算律3課時
5.7平面向量數(shù)量積的坐標表示2課時
5.8平移2課時
習題課3課時
單元測試與講評(隨堂)2課時
5.9正弦、余弦定理5課時
5.10解斜三角形應用舉例2課時
實習與研究性課題4課時
習題課3課時
單元測試與講評(隨堂)2課時
為發(fā)展我校的素質教育，貫徹個性化發(fā)展的原則，數(shù)學組擬對在校生中有數(shù)學思維特長的學生進行競賽類的輔導。由前4個班的學生共同組建一個10人左右的數(shù)學小組，每周由數(shù)學組的成員進行具有針對性的競賽輔導，目標是今年4月舉行的全國數(shù)學競賽。大體的時間安排如下：每周舉行1到2次，時間為第8節(jié)課。
案頭工作的嘗試
案頭工作不僅僅是一個總結的過程，他同時也是創(chuàng)造性思維的一個反映，對于各門學科，特別是數(shù)理化三門理科具有特殊的意義。數(shù)學組經(jīng)過研究，決定在這方面作出嘗試，擬從班上選出個別學生，對其進行案頭工作的指導，要求有專門的案頭本，每次對作業(yè)的錯誤進行總結，觀察這部分學生的學習狀況，并對其學習上的表現(xiàn)作出記錄。以便今后與其他學生作比較。
高中是人生中的關鍵階段，大家一定要好好把握高中，小編師為大家整理的高一數(shù)學第二學期教學計劃，希望大家喜歡！
初一數(shù)學第二學期教學計劃篇八
知識目標：理解利用數(shù)軸上的點的位置關系比較有理數(shù)的大小的法則和正數(shù)、零、與負數(shù)的比較法則，會直觀地比較數(shù)的大小。
能力目標：結合學生的生活體驗，培養(yǎng)學生觀察，比較和歸納的能力。
情感目標：滲透數(shù)形結合的數(shù)學思想方法，發(fā)展學生的一切形象思維。
【教學重點、難點】。
重點：會用兩種方法比較有理數(shù)的大小。
難點：理解用數(shù)軸比較有理數(shù)的大小方法的形成。
【教學準備】。
教具：畫有數(shù)軸的長紙條分組：前后桌四人為一學習小組。
【教學過程】。
一、創(chuàng)設情境，提出問題。
多媒體顯示：
觀察下列三組數(shù)。
1和-2，-1和0，-3和-4。
1、以上三組數(shù)中，你能運用你學過的知識比較哪幾組數(shù)的大小。
2、與同伴交流，試猜想余下的幾組數(shù)大小。你能證實你的猜想是否正確嗎？
讓學生先進行討論，每個學習小組得出本組的答案，待探究后再給出答案。
二、合作討論，探求新知。
探究活動：教師可在班上選一名身高適中（約為全班平均身高）的學生，把他的身高定為0，規(guī)定高于此身高為正，低于此身高為負，并取一適當?shù)拈L度為單位長度自制一個身高測量圖并固定。
（1）織班上幾名學生（要有高于0的，又要有低于0的）上臺測量身高，并在身高測量圖上用點分別標出表示學生身高的位置。
試把以上各位被測學生的身高用數(shù)表示出來，并說出它們的大?。?BR> （2）把測量圖按向右為正的要求橫著固定在黑板上。
初一數(shù)學第二學期教學計劃篇九
學習可以這樣來看，它是一個潛移默化、厚積薄發(fā)的過程。編輯了，希望對您有所幫助!
以《初中數(shù)學新課程標準》為依據(jù)，全面推進素質教育。學生的數(shù)學學習內(nèi)容應當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求。大力開發(fā)并向學生提供更為豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具，致力于改變學生的學習方式，使學生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學活動中去。
1.本學期重視學生對探索活動的主動參與，使學生通過自主探索、動手操作與合作交流等活動，掌握基礎知識、實踐能力和思想方法。
2.注重培養(yǎng)學生愛好數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣和審美能力，發(fā)展學生創(chuàng)造能力，提高數(shù)學文化素養(yǎng)。
3.通過學習使學生扎實掌握基本的數(shù)學知識，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗，提高解決問題的能力。
這學期我教初二一班和二班，今年剛剛分班，兩個班都是新班。初二二班基礎比初二一班好一些，一班學生基礎好學習扎實一些，二班學生較為活躍，思維靈活，比較有后勁。
優(yōu)秀生有：
差生名單：
為實施素質教育的需要，使全班學生得到全面發(fā)展，體現(xiàn)抓兩頭帶中間。帶動全班的學習。只有抓好尖子生，特別是后進生的工作才可以調(diào)動全體學生學習的積極性，大面積提高教學質量。
抓好尖子生工作，制定計劃如下：
1、要依據(jù)教材，緊扣大綱，提供一些有難度的題目，對優(yōu)秀生培養(yǎng)訓練，使尖子生提高能力，發(fā)展智力。
2、從易到難循序漸進，從小處著手，對學生已學過的知識，要耐心做好復習輔導，使學生自己對知識保持常新。
3、充分利用星期四下午活動時間輔導及課外興趣小組進行的各種各樣的活動，通過各種方式，促進同學們思維更加靈活，敏捷，記憶更加牢固。
4、經(jīng)常鼓勵同學們在學習上的積極性，要求同學們在理解的基礎上獲得知識的應用，提高學生的能力。
后進生影響全班整體素質，針對后進生的特點，采取以下措施：
1、認真鉆研教材，采用一些動手操作和用多媒體教學，把新知識的形成過程展示給學生，激發(fā)后進生的學習興趣。
2、幫后進生找到學習后退的原因及改進措施，課后多與后進生交談，轉化后進生的思想。
3、充分利用星期二下午課外活動時間給學生輔導，讓學生先掌握最基礎知識，然后掌握解題能力，循序漸進。
本學期的教學中，著重培養(yǎng)優(yōu)秀生，轉化后進生。對于優(yōu)秀生，不僅讓學生掌握基礎知識和基本技能，而且能獨立完成難度較大的題目，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力，發(fā)展學生的思維靈活性，讓學生學會自主學習。對于后進生，要求學生掌握最基礎的知識和最基本的解題能力。
義務教育課程標準教科書具有如下特點：
2.向學生提供現(xiàn)實、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學習素材。
3.為學生提供探索、交流的時間與空間。
4.展現(xiàn)數(shù)學知識的形成與應用過程。
5.滿足不同學生的發(fā)展要求。
針對教科書的這些特點，教學中應在遵循《標準》的基礎上，應根據(jù)學生的實際情況，創(chuàng)造性的教學，因地制宜地創(chuàng)設一些學習情境，提供豐富多彩的學習素材，讓學生經(jīng)歷數(shù)學知識的形成與應用過程;要關注學生的個體差異，有效的實施有差異的教學，使每個學生都能得到充分的發(fā)展;根據(jù)學生的認知特征和所學知識的特征，靈活采用多種教學方式，促進學生實現(xiàn)有效的學習。為學生提供充足的自主探索與合作交流的時間和空間，使學生真正理解和掌握基本的數(shù)學知識、技能及思想方法，提高解決問題的能力，學會學習。采用多樣化的評價方式，定性與定量相結合的'方式，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生全面的發(fā)展。
重點：軸對稱圖形的概念及性質;勾股定理與應用;無理數(shù)于根的計算。
難點：軸對稱的性質;勾股定理的運用;根的計算。
1、為學生提供眾多有趣而富有數(shù)學含義的問題，引發(fā)學生的學習積極性。
2、注重創(chuàng)設學習情境，為學生提供大量的實踐探索活動。
3、用多媒體和開展探索活動形象的展示數(shù)學知識的形成過程。
4、根據(jù)學生的認知特征和所學知識的特征，靈活采用多種教學形式。
六、加強實驗、實習教學的設想：
從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，向他們提供大量從事數(shù)學活動的機會，在活動中培養(yǎng)學生的自主探索能力，激發(fā)學生的學習潛能。
運用適當?shù)姆椒ê褪侄?，讓學生表達自己學習的體會、看法和成果，并與別人交流。
七、德育、美育滲透各科教學設想：
初步形成對數(shù)學的好奇心和學習數(shù)學的興趣，初步養(yǎng)成求真、求實的科學態(tài)度和數(shù)學審美情趣，發(fā)展學生創(chuàng)造能力，提高數(shù)學文化素養(yǎng)。
八、教學活動安排：略。
初一數(shù)學第二學期教學計劃篇十
初三(八)班共學生59人，本班學生思想較為活躍，能向老師大膽地提出自己的看法與見解。一部分學生的學習積極性很高，能形成很好的學習氛圍，數(shù)學成績比較突出，發(fā)散性思維明顯。少部分學生在學習目的性上不夠明確，態(tài)度不是很端正，成績有待于提高，需要把這一部分學生的學習積極性調(diào)動起來。初三(七)班有學生50人，數(shù)學成績兩極分化嚴重，好學生比較少，學習氛圍不濃厚，差學生多，教學壓力比較大。因為兩個班的成績不均衡，所以在教學中要分別對待。
1、認真研讀新課程標準，鉆研教材，精選習題，精心備課，上好新課;針對學生特點制定詳盡的復習計劃，由點及面，形成詳盡的知識網(wǎng)絡體系，使學生能輕松的進行復習，學好整個初中數(shù)學體系。這學期我準備改變教學方式引導學生主動加入課堂學習和討論，讓學生多展現(xiàn)數(shù)學思維，盡可能讓學生自己講，自己觀察每一類數(shù)學題中存在的聯(lián)系，存在的差別，找到隱含的規(guī)律，從而培養(yǎng)語言組織能力同時也練習了幾何證明，激發(fā)學生的學習熱情。
2、精心設計探究主題，引導學生學會發(fā)散思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的能力，實現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通，培養(yǎng)思維的靈活性。
3、仔細批改作業(yè)，作好輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認好總結。
4、繼續(xù)實行課前一題的模式，在七班以我講解為主，在八班以學生討論為主，力求把學生中新方法新思維挖掘出來。
5、繼續(xù)實行一幫一的活動，由好學生帶動一個差一點的學生，從知識、作業(yè)、學習習慣等各方面互幫互助，從而全面提高學生的成績。
1、備好課是上好課的基礎，是提高課堂教學質量的關鍵，所以在備課時深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點、難點，同時更重要的是備教法和學生的學法。備課形式以個人獨立鉆研備課為主，在此基礎上進行集體備課。在此基礎上寫出精品教學案例并進行發(fā)布。
2、上課時教學目的`要明確，講課時要圍繞中心內(nèi)容，突出重點，突破難點。整個教學過程要嚴密組織，使課堂教學既層次分明，又協(xié)調(diào)緊湊。教學時要面向全體學生，使各類學生都學有所得。特別是要照顧到差生，力求使他們能掌握本課時的基本知識和技能。
3、作業(yè)要求要嚴格，但布置的作業(yè)要適量。精選作業(yè)，盡量根據(jù)不同程度學生，布置適當?shù)倪x做題，以關注不同層次的學生，做到分層教學、布置作業(yè)。作業(yè)批改要認真、及時，批語要多鼓勵學生，根據(jù)作業(yè)情況查缺補漏，做好個別輔導。
4、后進生也是我關注的重點，保證不讓一個學生掉隊，在力所能及的情況下，讓每個學生在這學期比上學期有所進步，讓他們不會因為數(shù)學而后悔。特別是精心設計一些適合差生思考的問題和練習作業(yè)，引導他們思考，激發(fā)他們的學習興趣。充分利用自習課或課余時間，加強對后進生的個別輔導。
加強理論學習研討，提高理論實效，積極參加上級組織的繼續(xù)教育培訓，交流學習心得，了解教育教學動態(tài)。結合學校的課前四準備，課內(nèi)四重視，課后四落實課題研究做好適合數(shù)學學科和學生實際情況的訓練方法;在上好每一節(jié)課的基礎上，及時寫出教學反思為以后工作做好總結。
每個學期每班的學困生都是我傾注心血的一點，根據(jù)學生的實際情況做好分析選好學困生，做好個別輔導的工作。在轉化學困生工作中我準備做到信心、愛心、細心、耐心、恒心，這對喚起學困生的自信心、上進心能起到積極有效的作用。
上面就是為大家準備的第二學期初三數(shù)學教學計劃，希望同學們認真瀏覽，希望同學們在考試中取得優(yōu)異成績。
初一數(shù)學第二學期教學計劃篇十一
隨著數(shù)學自身發(fā)生巨大的變化，數(shù)學在研究領域，研究方式和應用范圍等方面得到了空前的拓展。對現(xiàn)代社會中大量紛繁、復雜的信息作出恰當?shù)倪x擇與判斷，同時為人們交流信息提供了一種有效、簡捷的手段。數(shù)學作為一種普遍適用的技術，有助于人們收集、整理、描述信息，建立數(shù)學模型，進而解決問題，直接為社會創(chuàng)造價值。
義務教育階段的數(shù)學課程，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型，并在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等方面得到進步和發(fā)展。
通過義務教育階段七年級數(shù)學新課標的學習，學生將在以下幾個方面得到發(fā)展：
1，獲得數(shù)學中的基本理論、概念、原理和規(guī)律等方面的知識，了解并關注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應用。學會將實踐生活中遇到的實際問題轉化為數(shù)學問題，從而通過數(shù)學問題解決實際問題。體驗幾何定理的探究及其推理過程并學會在實際問題進行應用。
2，初步具有數(shù)學研究操作的基本技能，一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成良好的科學思維習慣。
3，理解人與自然、社會的密切關系，和諧發(fā)展的主義，提高環(huán)境保護意識。
4，逐步形成數(shù)學的基本觀點和科學態(tài)度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的基礎。
學生課前預習，課堂上記筆記的習慣，讓學生及時復習，總結前節(jié)課知識的好習慣，表揚和鼓勵學生閱讀與數(shù)學有關的課外讀物，引導學生自主拓展和加深自己的知識的廣度與深度；在學習方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問題，從對稱的角度思考問題，用不同的方法檢驗答案。
七年級學生常常因守小學算樹術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績好壞相關，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成分較多，理解記憶的成分較少，這就不能適應七年級教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。
1．通過實際例子，感受引入負數(shù)的必要性，會用正負數(shù)表示實際問題中的數(shù)量；
4．理解乘方的意義，會進行乘方的運算及簡單的混合運算（以三步為主，通過實例進一步感受大數(shù)，并能用科學記數(shù)法表示，了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念。
1．經(jīng)歷字母表示數(shù)的過程；
2．會進行整式加減的運算，并能說明其中的算理；
4．在解決問題的過程中了解數(shù)學的.價值，增強“用數(shù)學”的信心。
2．通過觀察、歸納得出等式的性質，能利用它們探究一元一次方程的解法；
5．通過探究實際問題與一元一次方程的關系，進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程，感受數(shù)學的應用價值，提高分析問題、解決問題的能力。
7．激發(fā)學生對學習空間與圖形的興趣，通過與其他同學交流、活動，初步形成積極參與數(shù)學活動，主動與他人合作交流的意識。
1，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，讓學生學會認真學習。
2，興趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家、數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。
3，引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。
4，引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質，提高學生舉一反三的能力，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
5，運用讀新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念，將帶來不同的教育效果。
6，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，有助于學生進步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。
7，進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。
8，站在系統(tǒng)的高度，使知識構筑在一個系統(tǒng)，上升到哲學的高度，八方聯(lián)系，渾然一體，使學生學得輕松，記得牢固。
9，開展課題學習，把學生帶入研究的學習中，拓展學生的知識面。
略
初一數(shù)學第二學期教學計劃篇十二
1、除法的初步認識。
平均分2課時。
除法3課時。
2、用2---6的乘法口訣求商7課時。
整理和復習1課時。
（三）、圖形和變換4課時。
剪一剪1課時。
（四）、表內(nèi)除法（二）9課時。
用7、8、9的乘法口訣求商3課時。
解決問題4課時。
整理和復習2課時。
（五）、萬以內(nèi)數(shù)的認識8課時。
（六）、克與千克2課時。
（七）、萬以內(nèi)的加法和減法（1）7課時。
（八）、統(tǒng)計3課時。
（九）、找規(guī)律4課時。
（十）、總復習4課時。
初一數(shù)學第二學期教學計劃篇十三
班級學生共32人，我班同學對數(shù)學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說不是特別理想；完成作業(yè)情況較好，大部分同學作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對數(shù)學表現(xiàn)出了較大的興趣。不過還有一小部分同學由于學習習慣、學習方法以及其自身的種種原因，尚不能主動地參與數(shù)學學習活動，學起數(shù)學來感覺還是有點累。學生樂于計算，但解決實際問題的時候就有點麻木，不注意審清題目意思，急于動手，以至于粗心大意，沒有很好的解決問題。需要更加的嚴格要求，多動手，多思考。加強培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生更好的投入到學習當中來。
初一數(shù)學第二學期教學計劃篇十四
一、教學目標。
知識與技能方面：
1、經(jīng)歷探索和理解分數(shù)乘除法的含義和計算方法的過程，能進行簡單的分數(shù)乘除法運算和分數(shù)四則混合運算，形成必要的計算技能;經(jīng)歷認識比和百分數(shù)意義的過程，體會數(shù)學知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系。
2、讓學生通過操作、試驗、觀察和思考等活動，認識長方體、正方體的特征及展開圖，了解體積(容積)的意義，探索并理解長方體、正方體的體積和表面積的計算方法，能解決一些實際問題，進一步積累學習空間與圖形內(nèi)容的經(jīng)驗。
數(shù)學思考方面：
1、在認識比和百分數(shù)意義、長方體、正方體的特征，以及體積和容積意義的過程中，進一步感受從具體到抽象的認識過程，發(fā)展抽象思維，增強數(shù)感和空間觀念。
2、在探索分數(shù)乘除法計算方法，比的基本性質，長方體、正方體的體積公式過程中，進一步發(fā)展運算能力、演繹推理和合情推理能力。
3、在應用分數(shù)、比、百分數(shù)、長方體和正方體的有關知識解決實際問題、用假設的策略解決問題的過程中進一步積累解決問題的經(jīng)驗，發(fā)展分析問題和解決問題的能力，增強策略意識。
4、在認識長方體、正方體的特征，了解體積(容積)的意義，以及學習常用的體積單位的過程中，進一步豐富對現(xiàn)實空間的感知，初步建立1立方米、1立方分米、1立方厘米實際大小的表象，增強空間觀念，發(fā)展形象思維。
解決問題方面：
1、能主動應用所學的分數(shù)運算、長正方體的體積和表面積的計算方法、比、百分數(shù)等數(shù)學知識和方法解決問題，進一步體會數(shù)學學校的價值，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。
2、在解決分數(shù)、百分數(shù)實際問題的過程中，掌握解決問題的基本思路和方法，提高綜合運用所學知識解決問題的能力。
3、在應用長方體、正方體的體積和表面積的計算、分數(shù)和百分數(shù)的有關知識解決問題的過程中，體會數(shù)學知識與方法在生活中的廣泛應用，發(fā)展應用意識。
4、能用“替換和假設”的策略，解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的策略意識。
情感態(tài)度方面：
1、能積極參與各項數(shù)學活動，增強求知欲，樹立學好數(shù)學的信心。
2、感受數(shù)學思考的嚴謹性與結論的確定性。
3、感受數(shù)學價值，數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，增強學數(shù)學、用數(shù)學的自覺性。
4、在數(shù)學活動中，培養(yǎng)學生認真、細心的學習態(tài)度，發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正的良好習慣。
5、通過閱讀“你知道嗎”以及參與“時間與綜合應用”等活動，了解數(shù)學的知識背景，體會數(shù)學對人類歷史發(fā)展的作用，培養(yǎng)民族自豪感，增強創(chuàng)新意識，鍛煉實踐能力。
二、教學措施。
針對學生的年齡特點和本冊教材的重、難點，應采取以下教學措施：
1、創(chuàng)設民主和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習的主人，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。培養(yǎng)學生的合作精神，使每個學生在各自不同的基礎上都能得到提高。
2、注重學生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累，使學生初步學會自主學習形式上可以多采用手、動腦、動口相結合，討論、搶答等形式的學習，培養(yǎng)學生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并能用所學知識解決問題的能力。
3、課內(nèi)與課外相結合。課內(nèi)學知識，課外學技能，運用理論，使學生真正做到將知識的掌握靈活運用。
4、堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算驗算的好習慣。
5、精講多練，熟能生巧。
6、切實做好“培優(yōu)補償”教育工作，特別關注后進生和優(yōu)秀生，注意培養(yǎng)學生的自信心使每位學生在原有基礎上都有進步。
7、注意和學生家長聯(lián)系，將學校教育和家庭教育結合起來。
初一數(shù)學第二學期教學計劃篇十五
29.6～9.10乘法口訣5。
39.13～9.17乘法口訣5。
49.20～9.24口訣、觀察物體5。
59.27~10.1觀察物體、除法5。
610.4～10.8國慶放假。
710.11～10.15分一分與除法5。
810.18～10.22分一分與除法5。
910.25～10.29方向與位置5。
1011.1～11.5時、分、秒5。
1111.8～11.12乘法口訣（二）5。
1211.15～11.19乘法口訣（二）5。
1311.22～11.26除法5。
1411.29～12.3除法5。
1512.6～12.10統(tǒng)計與猜測5。
1612.13～12.17總復習5。
1711.20～11.24復習5。
1812.27～12.31復習5。
191.3～1.7復習5。
201.10—1.14復習5。
211.17—1.21復習5。
初一數(shù)學第二學期教學計劃篇十六
二年級的孩子在經(jīng)過一年半的學習生活后，已養(yǎng)成了很好的學習習慣?；旧夏茏龅缴险n時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成.大部分同學能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡單的問題.對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。
初一數(shù)學第二學期教學計劃篇十七
本冊教學內(nèi)容為十一個單元，包括：一、手拉手（萬以內(nèi)數(shù)的認識）二、甜甜的夢（千米、分米、毫米的認識）三、勤勞的小蜜蜂（萬以內(nèi)數(shù)的加減法）四、做鳥巢（圖形與拼組）五、田園小衛(wèi)士（萬以內(nèi)數(shù)的加減法）六、去姥姥家（混合運算）七、我鍛煉我健康（統(tǒng)計）八、富饒的大海（兩、三位數(shù)乘一位數(shù)）九、慶元旦（時分秒的認識）十、美化校園（圖形的周長）十一、奧運在我心中（總復習）。