活動中心設(shè)計方案(模板13篇)

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    方案的制定需要集思廣益,充分調(diào)研和參考相關(guān)領(lǐng)域的經(jīng)驗。方案制定的結(jié)果需要得到相關(guān)人員的認可和支持。感謝閱讀這些范文,希望你能從中獲得一些關(guān)于制定方案的啟示和思考。
    活動中心設(shè)計方案篇一
    為了服務(wù)改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局,維護青少年合法權(quán)益,預(yù)防和減少青少年犯罪,營造青少年健康成長的良好環(huán)境,為青少年健康成長提供服務(wù)和保障,調(diào)動廣大青少年投身兩個文明建設(shè)的積極性。從而,促進社會文明進步。
    1.深入宣傳、貫徹有關(guān)青少年權(quán)益保護的法律、法規(guī),積極配合有關(guān)部門做好青少年權(quán)益保護工作,努力營造有利于青少年健康成長的良好社會環(huán)境,為他們的成長和發(fā)展提供有效的法律服務(wù)、心理咨詢服務(wù)和其它切實幫助。
    2.在充分考慮青少年身心特點,切實維護青少年的合法權(quán)益,預(yù)防和減少青少年重新犯罪。
    3.根據(jù)青少年心理特點對青少年進行教育;重視青少年法制教育工作,結(jié)合實際,建立青少年法制教育聯(lián)系點或確定共建單位,通過教育、培訓(xùn)等方式指導(dǎo)青少年開展法制學(xué)習(xí)和進行普法宣傳活動;積極為權(quán)益受到分割的青少年提供法律援助。
    4.重視社區(qū)內(nèi)維護青少年合法權(quán)益工作,利用多種形式增強青少年運用法律手段保護自身合法權(quán)益的能力,對弱勢青少年群體提供有效保護;積極做好貧困兒童的結(jié)對幫互工作,措施得力,成效顯著。
    5.在廣大青少年中倡導(dǎo)文明、健康的生活娛樂方式,堅決制止和取締種種反動、淫穢、色情、暴力、封建迷信音像、圖書等制品的生產(chǎn)和經(jīng)營活動,凈化文化市場,凈化青少年精神生活空間;發(fā)揮輿論、傳媒優(yōu)勢,普及有關(guān)法律知識,大膽揭露、曝光侵害青少年權(quán)益的現(xiàn)象,并對典型案例進行報道,效果顯著。
    6.加強法制教育,增強青少年質(zhì)量意識,維護青少年消費者的合法權(quán)益;優(yōu)化青少年成長的環(huán)境。
    1制定活動計劃。
    2召開委員會工作會議。
    1“學(xué)雷鋒,揚公德”文明大行動。
    2六年級師生赴看守所接受教育。
    1法制教育講座。
    2師生幫互結(jié)對活動。
    六月份班隊活動觀摩。
    《我做護法小天使》六(6)中隊。
    《模擬小法庭》五(4)中隊。
    1雛鷹假日小隊活動。
    2知心家庭學(xué)?;顒印?BR>    1小記者法制宣傳活動。
    2召開委員會工作會議。
    3五年級學(xué)生軍訓(xùn)。
    十月份1愛國主義教育讀本活動觀摩。
    2青少年權(quán)益活動咨詢。
    十一月份法制教育講座。
    十二月份公德小衛(wèi)士評比活動。
    1元旦慶?;顒?。
    2新春慰問活動。
    3工作總結(jié)。
    顧問:理事長:孫xx。
    理事:
    百官小學(xué)。
    活動中心設(shè)計方案篇二
    1、知識與技能:理清文章的記敘順序,把握文章的主要內(nèi)容。
    2、過程與方法:通過知識競賽體驗學(xué)習(xí)樂趣;通過自由朗讀整體初步把握課文主要內(nèi)容;通過小組合作形式,結(jié)合朗讀、圈畫、思考、討論等手段品味語言,理解作者各階段的讀書生活及讀書感受,聯(lián)系實際思考自身讀書體驗。
    3、情感目標與價值觀:樹立“開卷有益”的思想,培養(yǎng)自主閱讀的興趣與合作探究的精神,掌握良好的閱讀方法。
    1、教學(xué)重點:了解作者的讀書經(jīng)歷及感受,學(xué)會從作者復(fù)雜的讀書經(jīng)歷中歸納讀書對于成長的種種好處。
    2、教學(xué)難點:在閱讀中反思自己的讀書經(jīng)歷并交流心得體會,激發(fā)課外閱讀的興趣。
    教學(xué)環(huán)節(jié)。
    教師活動預(yù)設(shè)。
    學(xué)生活動預(yù)設(shè)。
    新課導(dǎo)入。
    1、學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查的反饋。
    2、高爾基與歌德關(guān)于“讀書”的名言。
    3、出示課題《憶讀書》。
    文學(xué)知識小競賽。
    簡要介紹作者冰心。
    1、通過知識小競賽讓學(xué)生了解班級課外閱讀的整體情況,激發(fā)他們的自豪感,也讓他們認識到自己與別人的差距。
    2、以名人名言來調(diào)動學(xué)生讀書的興趣,為本課學(xué)習(xí)奠定情感基礎(chǔ)。
    3、讓學(xué)生介紹作者資料,從而檢查其預(yù)習(xí)情況。
    整體感知。
    提問:1、文章介紹冰心先生讀了哪些書?是按什么順序來記敘她的讀書經(jīng)歷的?
    2、冰心先生一生酷愛讀書,請問讀書給她感情上帶來什么?(用原文回答)——引導(dǎo)學(xué)生朗讀,體會這句話所包含的熱愛讀書的情感。
    學(xué)生回顧思考。
    一學(xué)生回答。
    在文中找出最集中地體現(xiàn)出冰心先生讀書體會的話(散讀、個別讀、齊讀,通過多種形式的朗讀和對重要詞語的品讀,體會這句話所包含的冰心先生熱愛讀書的情感)。
    1、前兩個問題是讓學(xué)生整體把握文章內(nèi)容,為下面研讀文本做好鋪墊。
    2、“我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂!”這句話是本文的關(guān)鍵句,也是這節(jié)課教學(xué)的一個突破口。
    研讀文本。
    提問:1、文中哪些詞句具體表現(xiàn)冰心先生對讀書的熱愛?(指導(dǎo)學(xué)生通過圈畫、批注、朗讀等多種形式,感受冰心熱愛讀書的思想感情,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的閱讀實踐,進一步體會這種情感)。
    2、冰心先生如此熱愛讀書,從本文看,讀書有什么好處?(指導(dǎo)學(xué)生圈劃、交流自己找到的句子,同時引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约赫n外閱讀的收獲)。
    默讀全文,思考文中哪些詞句可以體現(xiàn)冰心對讀書的熱愛,將其圈畫出來,并在旁邊簡單批注;交流自己圈畫的詞句,感受冰心熱愛讀書的思想感情;回憶自己的讀書經(jīng)歷,說說自己閱讀某本書的感受。
    思考,在全文中圈劃能體現(xiàn)讀書有益的句子,在全班交流;聯(lián)系自己的閱讀體會,明白“開卷有益”的道理。
    1、在文章的字里行間,無不滲透了作者對讀書的熱愛,讓學(xué)生在全文去找,通過抓關(guān)鍵詞句,體會作者對讀書的熱愛貫穿她的一生。
    2、在品析詞句的同時,希望能喚醒學(xué)生對讀書的熱愛。
    1、視學(xué)生情況,可安排小組討論。
    2、教師可在學(xué)生交流后在黑板上作總結(jié)。
    深化延伸。
    提問:對于作者提出的“讀書好,多讀書,讀好書”,談?wù)勀阕约旱睦斫狻?BR>    聯(lián)系實際思考“什么樣的書才是好書”;從讀書的作用、數(shù)量、質(zhì)量上去理解作者對青少年的讀書指導(dǎo),并以此為參照檢查自己的讀書情況。
    引導(dǎo)學(xué)生樹立“開卷有益”的思想,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,幫助其掌握良好的閱讀方法。
    積累訓(xùn)練。
    1、擬定一份讀書計劃(近期和遠期)。
    2、搜集你喜愛的書籍的資料,并寫下你的讀書感受,在班級里舉辦一個小小讀書會,和同學(xué)分享交流。
    確定讀書內(nèi)容、數(shù)量、時間,有計劃增加閱讀量。
    通過各種途徑搜集書本、閱讀感悟,可以演講比賽、征文競賽、小報展示等形式交流分享。
    1、幫助學(xué)生有目的、有計劃地去閱讀課外書籍。
    2、提高學(xué)生搜集資料的能力、合作交流的能力,培養(yǎng)其口語表達、寫作、編輯等技能。
    活動中心設(shè)計方案篇三
    “有一種記憶可以很久,有一種思念可以很長,有一雙手的手心特別溫暖,讓我們一生無法忘懷。。。。。?!庇腥苏f,父愛如山,大愛無言;有人說,父親的愛是一顆不落的星星,溫暖幸福的微笑永遠蕩漾在我們的心里。父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用,在現(xiàn)代家庭中,爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴的,孩子與爸爸接觸交流的機會也是比較少的。為此,在6月17日(星期日)父親節(jié)到來之際,我們開展“我愛你爸爸”的主題活動,提供孩子和爸爸溝通交流的機會,增進父子、父女間的感情。
    父親節(jié)前一周6月11日——6月15日。
    1、讓幼兒知道6月的第三個星期天是父親節(jié),理解爸爸的辛苦和工作。
    2、讓幼兒學(xué)會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母,與父母和諧相處。從現(xiàn)在做起,從點滴做起,以實際的行動來回報父母。
    3、通過游戲活動增進幼兒與父親間的感情,讓爸爸明白自己在孩子們心目中的位置,在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子,讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。
    活動中心設(shè)計方案篇四
    1.本單元四篇唐代散文。二篇是初唐的作品,都是駢文:魏征的《諫太宗十思疏》,王勃的《滕王閣序》;一篇是中唐作品,屬于古文,韓愈的《師說》;一篇是晚唐杜牧寫的文賦《阿房宮賦》。四篇散文體現(xiàn)唐代散文創(chuàng)作的不同風(fēng)貌。
    2.初唐駢文占文壇統(tǒng)治地位。駢文追求文辭華美,聲律和諧,對偶工整,用典繁富,重形式而輕內(nèi)容。本單元兩篇駢文,既有前代駢文的優(yōu)點,又摒棄其缺點。言之有物.內(nèi)容充實?!吨G太宗十思疏》是篇奏疏,語言生動,言辭懇切,并無典故堆砌之弊端,已初露由駢人散的傾向?!峨蹰w序》雖屬典型的駢文,但由于作者高超的技巧和獨具的才情,使文章自然流暢,敘事清晰,摹寫詩情畫意,讀來并無雕琢柔靡的印象。中唐韓愈倡導(dǎo)古文運動,反對駢文。晚唐杜牧《阿房宮賦》,駢散結(jié)合,感情激越,想象豐富,感染力強。
    1.掌握本單元實詞、虛詞。
    2.了解駢文和古文的特點,了解奏疏和文賦的文體特點。
    3.了解魏征、王勃、韓愈、杜牧在文學(xué)史上的地位及成就。
    4.學(xué)習(xí)古人居安思危、戒奢以儉、虛心納下的修身治國思想。
    5.認識從師學(xué)習(xí)的重要性,端正學(xué)習(xí)太度。
    1.重點:理解《師說》中關(guān)于從師學(xué)習(xí)的論述,抓住對比手法分析課文,體會作者主張的時代意義。了解杜牧散文大量運用比喻、對偶的表現(xiàn)手法及文賦鋪采摘文,體物寫志的特點,掌握每課書重點的文言實詞的意義和虛詞的作法,歸納多義詞的義項。
    2.背誦四篇文章很難。
    1.用誦讀法教學(xué),即朗讀背誦理解掌握。
    2.比較四篇文章作者的不同情感,以情啟文?!吨G太宗士思疏》中的憂國思治之情;《滕王閣序》中的借山川壯美、抒懷才不遇之情;《師說》的批判世俗陋習(xí)的憤慨之情;《阿房宮賦》借古諷今,道興亡國原因之情。
    3.時間安排:本單元用12課時,每課書3課時。
    活動中心設(shè)計方案篇五
    xx物流發(fā)展至今以近十年的歷史,是專業(yè)信息化的綜合性物流公司,現(xiàn)有總資產(chǎn)超億元,全國分公司150余家。xx依托其優(yōu)秀的人才團隊、先進的信息系統(tǒng)、超前的服務(wù)理念和遍布全國的運營網(wǎng)絡(luò),日益成為物流行業(yè)的著名品牌。優(yōu)秀的企業(yè)往往提供給員工寬闊的展現(xiàn)自我的舞臺,為了實現(xiàn)xx員工間的互動,增進員工對xx的歸屬感與認同感,鞏固和宣傳xx強烈的企業(yè)文化氛圍,在xx即將步入10年慶的前夕,我國第二大傳統(tǒng)節(jié)日——中秋之際,舉行一臺富有親情特色中秋的晚會,讓xx人塑造自我,塑造自己的企業(yè)形象,在未來的日子里,攜手努力創(chuàng)造xx新的神話。
    活動主題。
    我行我秀(待選)親情佳宇人——與你同行的明天。
    活動目的1.讓員工充分的展現(xiàn)自我,在活動的過程中認知自我及企業(yè)大家庭的氛圍。
    2.實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)和員工的互動,讓企業(yè)的各層工作者在共同的平臺下交流。3.有效的利用活動的過程及其宣傳策略,以別于以往的操作,讓大家感受到佳宇的發(fā)展和進步。同時包裝佳宇,促進其外部形象和內(nèi)部文化的形成。
    4.通過佳宇生活秀使佳宇人認知及發(fā)現(xiàn)自我,為未來的bi行為識別系統(tǒng)改善進行一定的鋪墊。
    目標公眾**總部及**員工。
    活動時間201x年月日晚。
    活動地點***總部食堂。
    活動內(nèi)容。
    一.節(jié)目征集:
    1、總部各部門,每一部門至少表演一個節(jié)目;***不少于3個節(jié)目。
    2、本周四11點前完成節(jié)目申報工作3、本周五進行排練。
    4、節(jié)目申報者請自備伴奏樂器或音帶cd二.主干時間分配1民樂中秋宣傳片。
    演出。
    3由各個部門選報的活動(具體編排待訂)4**生活秀。
    說明:此項活動旨在讓**人認識自我,在表演的過程中認識注意儀表儀態(tài)的重要性。今天員工們代表一個部門,未來代表的是整個佳宇的形象,從而使觀看者也從中受益。活動的參與性和觀賞性很高。
    同一首歌。
    邀請領(lǐng)導(dǎo)和員工共同合作一首歌曲,邀請*數(shù)三,員工人數(shù)三。
    我猜,我猜,我猜猜猜。
    邀請舞臺下的員工上臺來用五個問題猜出一件物品,猜出的即可以拿走獎品。
    效果預(yù)測。
    鑒于本活動是傳統(tǒng)佳節(jié)**內(nèi)部組織的活動,富有創(chuàng)意和互動,只要實施得法,實施落實,可以引起內(nèi)部員工積極參與和外部企業(yè)一定的關(guān)注,預(yù)計活動的實際參人數(shù)可達600以上,網(wǎng)絡(luò)報道。對**員工覆蓋面有望達到1/2以上。同時,這次活動將有利的推動企業(yè)新文化的形成,增進員工信心,對外展示親切團結(jié)高效的形象,有效提升自身的知名度和美譽度。
    媒介傳播策略。
    1、鑒于《佳宇天地》9月號已交付印刷,先期報道將利用網(wǎng)絡(luò)媒介,即在佳宇主頁新聞中心發(fā)表通訊一篇。
    2、活動執(zhí)行后跟蹤報道,有效運用《**天地》和佳宇主頁的優(yōu)勢。
    3、活動執(zhí)行后在相關(guān)的物流行業(yè)網(wǎng)站進行新聞通訊類投稿。4、活動后在食堂里公布圖片資料和相關(guān)報道。可以采取宣傳板和海報的形式,將實況刻成盤作為以后企業(yè)形象的宣傳資料。也可以上傳網(wǎng)頁。
    廣告媒介傳播策略。
    1、既定演出部分事先發(fā)函至各部門(文件通知)。
    2、活動前的海報宣傳(可以作為海報文化普及的前期引導(dǎo))。3、一句話表述“中秋您想看什么,意外驚喜等著您”設(shè)立留言點,節(jié)目及電影放映確定前作為參照,使企業(yè)文化對內(nèi)拓展合理化。
    1.聯(lián)絡(luò)上海分工司,邀請他們作為本次活動的主辦單位,并邀請總部作為協(xié)辦單位。
    活動場地布置。
    為了加強公司員工的凝聚力和向心力,調(diào)動員工的工作熱情和斗志,增強組織活力,改善組織文化,走進自然,放松心情,提升組織整體溝通與協(xié)調(diào)的精神和能力,同時歡迎新員工的加入,讓新員工盡快融入公司,培養(yǎng)新員工對公司的信任感和歸屬感。人事部決定于本周六前往廣州笑翻天樂園參加一天的戶外拓展活動,具體流程如下:08:00集合,從公司出發(fā),前方廣州笑翻天樂園。09:00--09:30集中進入笑翻天拓展基地:由教練介紹拓展活動的科目,講解安全等注意事項。
    09:30--09:45組建團隊:進行拓展分隊,選隊長,取隊名,確定新隊的隊歌和口號。
    09:45--10:00破冰訓(xùn)練(團隊熱身)視團隊隊員的男女比例、年齡情況組織進行2-3個團隊熱身游戲,目的讓隊員之間增進了解,消除隔閡,逐步增進隊員的團隊意識。為拓展活動作前期準備。
    10:00--11:45(山谷游樂區(qū))競技項目:
    突出重圍---攀壁:參與人員站立于懸空的鋼絲上,保持良好的身體平衡狀態(tài),障礙物重重的包圍圈后須徒手攀登5米高的斜壁上。需要良好的心理素質(zhì)、隊員的緊密配合,堅韌不拔的意志是成功的關(guān)鍵。(良好的體能,堅強的耐力和意志力是完成任務(wù)的關(guān)鍵!)木樁橋---天羅地網(wǎng):隊員在通過搖晃不定的木樁橋后,必須經(jīng)過設(shè)置結(jié)構(gòu)錯綜復(fù)雜障礙重重的天羅地網(wǎng)。前有堵截、后有追兵,時間緊迫、困難重重,如何過關(guān)?(要步調(diào)一致、靈活應(yīng)變、果敢的行動,才能完成任務(wù)!)空中鋼絲—極速圓木:參訓(xùn)隊員從出發(fā)點通過位于高空的鋼絲,然后再經(jīng)過連綿起伏的圓木橋返回原地。須具備良好的心理素質(zhì)和相互支持、緊密配合團隊協(xié)作精神才能取得優(yōu)異成績!(克服心理障礙,面對困難,勇于挑戰(zhàn)自我!)豎網(wǎng)橋---懸空搖擺:參訓(xùn)隊員分別站立于豎網(wǎng)的兩側(cè),雙手抓緊網(wǎng)繩通過跨度長達40米之寬的終點站,然后從晃蕩不定的伸展橋返回。(良好的身體及心理素質(zhì)、隊員的緊密配合,堅韌不拔的意志是成功的關(guān)鍵)11:45--12:00活動點評:根據(jù)上午各參訓(xùn)競技團隊的具體表現(xiàn),各隊隊長的組織領(lǐng)導(dǎo)和隊員的組織紀律、精神面貌、團隊協(xié)作以及團隊中存在的不足等方面進行點評!12:00--14:00午餐時間(參觀楊四將軍廟)14:00—16:00團隊大比拼競技項目:
    踏籠飛渡:此項目由連綿起伏的浮箱和搖晃不定的竹籠組成,極大地考驗參訓(xùn)隊員的體能和意志,參訓(xùn)隊員必須一步一個腳印,腳踏實地,堅定不移,才能順利通過。(檢驗隊員的團結(jié)協(xié)助、互相支持、相互配合的精神!)鼓浪嶼—平安橋:此項目波濤起伏、連綿不斷,鋼韌有余。既有連綿起伏又有歡聲笑語,讓你在歡笑中體驗參與的樂趣!(平衡比速度更重要!)搭橋過河:此項目難度較大。已經(jīng)將人正常的步伐已經(jīng)打亂,要求隊員有果敢的行動能力、勇往直前的精神才能完成此項目的拓展訓(xùn)練。(檢驗隊員面對困難重重的項目,必須有果敢的行動能力和相互協(xié)作的精神才能完成此項目!)蕩悠臺:參訓(xùn)隊員必須從岸邊的起點,利用空中的長繩蕩到水面的兩個1平米的平臺上,一個平臺站滿人后再轉(zhuǎn)移到另一平臺上,隊員落水扣分或出局。
    (相互理解、互相包容,相互支持與緊密合作,打破隊員之間、男女之間、干部員工之間的隔閡才能順利完成任務(wù)!)16:10--16:40自由體驗“闖關(guān)酷地帶”此項目是我基地難度最高、挑戰(zhàn)性最強的項目之一,共由10關(guān)組成。讓隊員在挑戰(zhàn)自我、超越自我的過程中體驗闖關(guān)成功的喜悅。
    自費項目:水戰(zhàn)船:(水上爭霸賽),精彩刺激、留戀忘返!16:40--17:00活動。
    總結(jié)。
    返程!一、活動目的:
    為豐富員工的文娛生活,增進員工之間的溝通交流,調(diào)動員工工作積極性,緩解工作壓力,實現(xiàn)勞逸結(jié)合,增強團隊凝聚力,體現(xiàn)公司對廣大員工關(guān)愛。因此,編制半年員工生日活動方案。
    二、活動主題:放飛心情·歡樂無限。
    五、活動內(nèi)容:員工生日活動,歡樂體驗。
    一)具體項目:
    1、泉州xx沙灘漫步,怡情觀海。2、分組游戲:a.《飛鏢中獎》。
    游戲規(guī)則與要求:所有參加活動生日員工,都有機會中獎,拿到特別獎品一份。
    4、快樂晚餐:《席前問題》,開餐前,已準備好問題簽的工作人員到每桌前,每桌自選一名代表抽取一個問題,由本桌人回答,答案對者可獲一份禮品。
    二)活動流程:113:30乘車出發(fā)。
    全員合影,漫步沙灘,風(fēng)景照相。
    由三個組長領(lǐng)隊,路線:xx-泉州-公司。
    自帶隊旗720:00活動結(jié)束。
    生日活動全程結(jié)束,返回休息。
    三)工作人員:人力資源部工作人員3名,品牌部照相人員2人。
    六、費用預(yù)算:
    1.車輛運輸:1000元/輛x3輛=3000元2.禮品費用:購生活用品和游戲道具1000元3.人員餐費:50元/人x130人=6500元4.其他費用:臨時備用300元合計:10800元(未計帽子費用,另須領(lǐng)用帽子130頂,費用由公司支付)七、道具物品:本次活動所需物品與道具清單見附表1。
    內(nèi)容僅供參考。
    活動中心設(shè)計方案篇六
    3.我的基本信息:賬戶信息、修改信息、修改密碼、我的角色;
    4.我的營銷客:推廣鏈接、我的優(yōu)惠券。
    5.互動平臺:我的提問、我的回答。
    功能備注說明:
    1、會員角色分為:普通會員和鉆石會員(會員可升級、鉆石會員設(shè)定時間段:半年和一年選擇);(還需要添加教師的角色)。
    2、推薦的學(xué)員可以使用優(yōu)惠券抵消相關(guān)的費用;
    4、活動報名,有些活動室免費報名,有些活動需要花費尚幣來報名;
    6、互動社區(qū)平臺:可搜索相應(yīng)的問題、你問我答的形式、回答問題和評為最佳答案都可獲得相應(yīng)的尚幣。
    活動中心設(shè)計方案篇七
    1.利用不同的材料制作人工雨。
    2.創(chuàng)造下雨的情景,感受想象創(chuàng)造的樂趣。
    活動準備:。
    提供一些讓幼兒制作與的材料,可樂瓶、有孔的瓶蓋、吸管、樹葉、海綿等,分類放在材料筐里。
    準備清水?dāng)?shù)盆。
    ——今天請大家來當(dāng)一回“降雨師”,看看能用這些材料把水變成雨嗎?
    ——引導(dǎo)幼兒探索人工降雨的方法。
    1.可樂瓶降雨器:在可樂瓶內(nèi)灌水,擰上有孔的瓶蓋,向地面噴雨。
    2.吸管小魚:用吸管吸上水,向空中甩一甩,下小雨。
    3.樹葉雨:用樹葉兜水,向空中灑水。
    4.海綿雨:將海綿吸飽水,一擠,下雨嘍!
    5:小手來降雨:舀一把水灑灑是小雨,捧一手水淋下來是大雨。
    ——請幼兒分享自己是怎么樣人工降雨的,并進行演示。
    ——花草和大樹渴了,請為他們下場雨吧!
    ——請幼兒選擇自己喜歡的方式降雨,給花草樹木下場雨。
    活動中心設(shè)計方案篇八
    教師管理是一種人事管理,是對教師及教師與其所從事的工作的關(guān)系的管理。具體而言,它取代了過去手動的操作管理,為用戶提供了方便,保證了教學(xué)質(zhì)量,使教學(xué)成為科學(xué)化、正規(guī)化的管理。通過本系統(tǒng),充分發(fā)揮了教師的潛能、使教學(xué)工作更進一步。
    為了更好地進行教師管理工作,就需要借助計算機技術(shù)。對教師的基本信息進行管理,同時掌握教師的授課信息,以減輕管理人員的工作負擔(dān)。通過本管理系統(tǒng),實現(xiàn)教師信息管理的電子化,真正為教師管理提供一個電子平臺。一切從學(xué)校的實際出發(fā),充分考慮了學(xué)校在內(nèi)部管理、資源共享、信息交流等方面的復(fù)雜需求,豐富使用的功能和強大的權(quán)限體系確保有效地解決實際工作中的各類問題。
    通過調(diào)查研究,本文前臺采用delphi7.0,后臺采用sqlserver20xx數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)為開發(fā)工具,設(shè)計并開發(fā)了xx高校計算機專業(yè)教師信息管理系統(tǒng)。本系統(tǒng)實現(xiàn)的功能有:教師基本信息的管理、課程信息的管理、教師工資的管理、每位教師授課信息的管理等。通過本系統(tǒng),實現(xiàn)了教師信息管理的電子化,使得對教師信息的更新、修改、維護等工作變得更方便、快捷,提高了工作效率。
    本程序通過使用delphi7.0的數(shù)據(jù)庫訪問和操作技術(shù),如數(shù)據(jù)庫的增加、刪除、修改和查詢等操作,以及控件的使用和數(shù)據(jù)報表打印,實現(xiàn)一個有一定實用價值的教師信息管理系統(tǒng),以根據(jù)職高的實際需要進一步實現(xiàn)功能更加全面和完善的管理系統(tǒng),使軟件更加適合用戶的需要。本系統(tǒng)開發(fā)的主要任務(wù)是實現(xiàn)教師管理的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動化。
    系統(tǒng)的總體功能模塊結(jié)構(gòu)圖如下圖所示,我們共開發(fā)出五個模塊:
    教師信息查詢、教師信息增加、教師信息刪除、教師信息修改。
    :課程信息查詢、課程信息增加、課程信息刪除、課程信息修改。
    授課信息查詢、授課信息增加、授課信息刪除、授課信息修改。
    發(fā)放工資、工資查詢。
    用戶權(quán)限、退出。
    根據(jù)xx高校教師管理的實際情況并且結(jié)合本系統(tǒng)開發(fā)的要求,設(shè)計的“教師管理系統(tǒng)”應(yīng)具有如下功能:
    要求在系統(tǒng)中能夠?qū)處熜畔⑦M行靈活地瀏覽,能夠?qū)處熜畔⑻峁┠:途_地查詢。
    :能夠迅速的修改、查詢教師的授課情況。
    :能夠查詢出教師工資的一些基本信息。
    :可以將教師的基本信息和教師的授課信息生成報表,并打印。
    :本系統(tǒng)可以同時提供給管理員或者教師本人使用。但是,對于教師類用戶而言,只能查看其本人的信息。而對于管理員用戶而言,可以擁有所有管理權(quán)限。
    本系統(tǒng)是一個小型的教師信息管理系統(tǒng),前臺采用的是delphi7.0,后臺采用microsoftsqlserver20xx為數(shù)據(jù)開發(fā)工具進行設(shè)計的。采用的設(shè)計方法為“結(jié)構(gòu)化+原型化”的開發(fā)思想[6]。這種系統(tǒng)的設(shè)計方法,本質(zhì)就是結(jié)構(gòu)化,速度快,加快了軟件的開發(fā)過程,節(jié)約軟件的開發(fā)成本,支持學(xué)校對學(xué)生及教師情況的管理,提高學(xué)校各部門對應(yīng)的運行機制,及時發(fā)現(xiàn)教與學(xué)中存在的問題,提供管理決策支持的功能,為提高學(xué)校的教育質(zhì)量提供幫助,也為今后的發(fā)展提供了技術(shù)準備。
    活動中心設(shè)計方案篇九
    新生兒出生時就具有觸覺和平衡覺。
    從出生后早期就開始對孩子進行肌膚觸摸有利于觸覺敏感度的培養(yǎng)、動作技巧的提高,同時還有利于建立良好的親子關(guān)系。
    從孩子3月開始,適當(dāng)?shù)慕o予前庭系統(tǒng)刺激,如輕輕搖晃,有助于反射及動作能力的發(fā)展。
    家長要經(jīng)常以充滿愛意的方式、輕柔的觸摸孩子的肌膚。
    把孩子抱在懷里輕輕搖晃或者豎起來抱他/她,常常可以減少哭鬧。
    在生命早期就開始建立良好的親子關(guān)系,直接影響著孩子的情緒情感、社會行為、性格特征和與人交往的形成。因此,所有的感知覺激發(fā)都應(yīng)當(dāng)建立在密切、良好的親子關(guān)系基礎(chǔ)上。家長與孩子建立密切、有好的親子關(guān)系就應(yīng)該:
    關(guān)心孩子,經(jīng)常與孩子進行眼睛對眼睛的直接交流,或盡量多的和孩子進行身體接觸,例如給孩子撫摸、擁抱。
    建立愉快的家庭生活環(huán)境,注意觀察孩子的需求信號,正確理解并作出及時、恰當(dāng)、積極的反應(yīng)。
    活動中心設(shè)計方案篇十
    讓學(xué)生欣賞各種藝術(shù)形式的美,培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操,同時培養(yǎng)口頭表達、傾聽的能力以及留心觀察生活的習(xí)慣。
    單元導(dǎo)讀后,出示《“身邊的藝術(shù)”調(diào)查表》,讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)本組課文邊留心積累。
    “身邊的藝術(shù)”調(diào)查表。
    組長組員。
    調(diào)查途徑。
    調(diào)查內(nèi)容。
    藝術(shù)形式。
    藝術(shù)品。
    與藝術(shù)有關(guān)的故事。
    一、讀內(nèi)容,明要求。
    1.自己讀口語交際的內(nèi)容.。
    2.說說有什么要求?(向家大介紹自己熟悉的一種藝術(shù)形式.藝術(shù)品.講跟藝術(shù)有關(guān)的故事)。
    二、創(chuàng)設(shè)氛圍,激發(fā)交流欲望。
    三、聯(lián)系生活,創(chuàng)設(shè)交際情景。
    1.根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗和收集的資料將學(xué)生分成三組:。
    藝術(shù)形式大觀圓藝術(shù)品展覽廳藝術(shù)故事大聯(lián)播。
    四、在個人陳述,同桌或小組交流展示“身邊的藝術(shù)”的基礎(chǔ)上,學(xué)生以小組的形式參與比賽。
    要求:清楚,明白,最好能用上課內(nèi)外積累的好詞好句,其他學(xué)生認真傾聽,聽候交流自己感受最深的地方。
    習(xí)作。
    鼓勵學(xué)生將閱讀中體會到的表達感受的方法運用到習(xí)作中去,初步學(xué)會在習(xí)作中融入自己的聯(lián)想和想象。
    讓學(xué)生帶一張自己學(xué)藝、參加藝術(shù)欣賞活動的照片,或者帶一件自己喜歡的藝術(shù)品。
    一、畫面引入。
    課始,讓學(xué)生展示充滿情趣的學(xué)藝畫面,并做簡單的介紹。教師相機引導(dǎo):隨著生活水平的日益提高,藝術(shù)成了我們生活中不可缺少的精神糧食。我們班的孩子個個多才多藝,見多識廣,這是平時生活中我們留下的精彩畫面。我提議讓照片的主人來做畫面配音吧!
    二、上臺介紹。
    教師可請1到2名學(xué)生上臺介紹照片內(nèi)容,細說發(fā)生的故事和自己的感受。(教師將學(xué)生述說過程中引用的好詞佳句一一板書,特別是感受和想象部分,要反復(fù)強調(diào)。讓學(xué)生知道在敘事的時候加入自己的想象和聯(lián)想,能使情節(jié)展開,內(nèi)容豐富,更加生動、感人。)。
    三、小組交流。
    1.教師可以根據(jù)學(xué)生所帶照片或藝術(shù)品的內(nèi)容,將學(xué)生分成學(xué)藝組、藝術(shù)品欣賞組、藝術(shù)欣賞活動組等。
    2.組內(nèi)交流,互相提出優(yōu)點,指出不足,幫助改進。
    3.每組推薦1名代表,全班交流,提出修改建議。
    四、指導(dǎo)選材。
    教師可以引導(dǎo)學(xué)生注意與口語交際內(nèi)容的聯(lián)系,選出有價值的題材,鼓勵學(xué)生用筆反映生活中妙趣橫生的藝術(shù)。
    五、學(xué)生撰寫習(xí)作,教師巡回指導(dǎo)。
    六、修改習(xí)作。
    教師引導(dǎo)學(xué)生賞識他人習(xí)作的成功之處,審視自己習(xí)作中的不足,取長補短,”修剪枝葉”甚至重起爐灶。
    七、賞析評改。
    1.學(xué)生修改完畢后,可以讀一讀自己習(xí)作中最滿意的段落,請其他同學(xué)。
    活動中心設(shè)計方案篇十一
    3、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地體會感悟的同時將學(xué)文與導(dǎo)行相結(jié)合,使學(xué)生懂得如何結(jié)合實際,遵守規(guī)則。
    教學(xué)重點:抓住重點詞句,體會“我”釣到鱸魚和放回鱸魚的心情變化;
    教學(xué)難點:聯(lián)系上下文內(nèi)容,體會從釣魚中受到的啟示。
    多媒體電教。
    一課時。
    師:同學(xué)們課前搜集了哪些有關(guān)規(guī)則的資料?下面請同學(xué)們在小組內(nèi)交流。
    (生交流搜集的資料。師補充有關(guān)名言和美國的一些生態(tài)規(guī)則。板書課題:釣魚的啟示。)。
    師:請同學(xué)們認真讀課文,認識文中生字詞,逐步把課文讀正確、流利。
    (學(xué)生讀課文后指名課文,檢查自讀情況。)。
    1、師:上單元我們又學(xué)習(xí)了兩種自學(xué)方法:第一種是解答自己提出問題的方法。
    生:?看問題的上文;?看問題的下文;?從全文整體內(nèi)容理解。
    師:第二種是做批注筆記,能使我們更深入的學(xué)習(xí)課文。如何做批注筆記呢?
    生:畫出自己喜歡的重點詞句,記下不懂的問題,做簡單的歸納概括,在課文旁邊或者頁下寫一兩句自己的想法。
    2、老師提出自學(xué)要求:
    (1)再讀課文,在文中空白處做批注筆記。
    (2)小組內(nèi)交流體會。對于仍有困惑的問題小組代表記錄到黑板上。
    3、學(xué)生自學(xué)課文,老師巡視,指導(dǎo)學(xué)生實踐自學(xué)方法。
    4、小組內(nèi)交流讀書體會,組代表將困惑記錄到黑板上。
    1、各小組代表交流組內(nèi)體會,其他成員可以補充。
    2、教師根據(jù)學(xué)生交流情況,創(chuàng)設(shè)對話情景,抓住課文重點引導(dǎo)學(xué)生深入體會。
    (1)師:請同學(xué)們讀37頁金鑰匙的內(nèi)容。怎樣能使自己深入課文,對課文產(chǎn)生深刻的體會?(學(xué)生自讀)。
    生:把課文中的人物想象成自己;把自己當(dāng)成課文中的人物。
    師:請同學(xué)們把文中的詹姆斯換成“我”,然后深入讀課文2~12自然段。
    (學(xué)生練讀課文2~12自然段。)。
    (2)指名學(xué)生讀課文。
    (3)師:請同學(xué)們進行細致評價,如果覺得讀得好,說說好在什么地方,如果有不足之處說說應(yīng)該怎樣讀,為什么?(學(xué)生進行細致評價)。
    (4)再指名讀課文,讓學(xué)生在評價中設(shè)身處地體會,讀出作者的情感。
    3、展開辯論深化思想。
    (1)魚到底該不該放呢?請同學(xué)們敞開心扉,實話實說。
    (學(xué)生表達自己的觀點:該放或不該放。)。
    (2)根據(jù)學(xué)生觀點,將全班學(xué)生(或按座次)分為正反兩方。
    正方:必須放魚反方:不必放魚。
    (3)展開辯論。辯論過程中,老師作好方向引導(dǎo),如,激發(fā)學(xué)生從自己的已知經(jīng)驗――河水的干涸,生物的滅跡等方面來體會遵守規(guī)則的重要性。
    (4)總結(jié)辯論,升華思想。
    師:“只有按照正當(dāng)?shù)姆ㄒ?guī)生活的人,才不同于動物?!弊袷匾?guī)則應(yīng)成為每個人內(nèi)心的一種意識,不受環(huán)境和人為因素的影響,只有這樣我們的生活才會更美好。你從這篇課文中受到什么啟示?根據(jù)感受寫出自己喜愛的規(guī)則名言。
    (學(xué)生書寫名言并交流。根據(jù)交流情況,張貼學(xué)生寫的名言。)。
    1、小組內(nèi)合作鞏固生字生詞。2、做摘錄筆記。
    釣魚的啟示。
    兒子父親。
    釣魚得意。
    放魚依依不舍沒有商量余地。
    活動中心設(shè)計方案篇十二
    雙城區(qū)拉林河強排站工程是為防止內(nèi)澇而修建的排水建筑物。工程建設(shè)期能源消耗主要為汽油、柴油及電力等。工程建成后,運行期能源消耗主要來自為排除內(nèi)水時泵運行所需要的電力消耗。
    1.2建設(shè)期及運行期的用能指標。
    該工程是為排除內(nèi)澇余水而修建的公益性建設(shè)項目,目前沒有國家節(jié)能標準。本次暫按重慶市萬元國內(nèi)生產(chǎn)總值能耗綜合指標作為評價標準,即20xx年前為1.14t標準煤/萬元gdp;20xx年至20xx年期間,能耗標準下降20%,到20xx年為0.92t標準煤/萬元gdp。
    水利工程節(jié)能分析主要從工程設(shè)計、建筑物、供電方案、耗能設(shè)備選擇及施工技術(shù)和管理運行等方面分析工程的節(jié)能措施。
    2.1工程節(jié)能設(shè)計。
    排水系統(tǒng)的布局,應(yīng)根據(jù)地形、水系、承泄區(qū)條件以及現(xiàn)有工程情況,因地制宜地采取排、截、滯、抽等方式。低洼灌區(qū)排澇,必須貫徹蓄泄兼籌的方針,一般應(yīng)使?jié)硡^(qū)具有一定的蓄澇容積,以削減排澇峰量。泵站排水要長期耗用電能,應(yīng)盡量降低水泵的揚程以減少電能消耗。為此在保證排水流量的前提下,進水口位置應(yīng)盡量高一些。
    2.2建筑物節(jié)能設(shè)計。
    1)建筑物采用組合集中布置,既節(jié)約能源、用地,又便于運行管理。2)土建設(shè)計上采用易于高效保溫的建筑材料,以減少冬季采暖的消耗。3)使用新型的建筑材料。采用能耗低的空心粘土磚、空心砌塊等。4)改革傳統(tǒng)墻和屋面,采用節(jié)能窗技術(shù),控制窗墻面積比,改善窗戶的傳熱系數(shù)和遮陽系數(shù)。嚴格窗框與窗扇、窗框與墻體間的密封。
    1)工程用電充分利用供電電壓等級的有利條件,減少變配電中間環(huán)節(jié),提高供電安全,減少電耗。2)泵站內(nèi)配電設(shè)施布置合理緊湊,僅靠負荷中心,使高、低壓載流導(dǎo)體的電能損失降低到最低限度。選用節(jié)電型低壓電器、低能耗導(dǎo)線、金具等節(jié)能型配電設(shè)備及附件。
    2.4設(shè)備選型節(jié)能。
    1)工程中選用先進技術(shù)、高效節(jié)能產(chǎn)品,保證設(shè)備經(jīng)濟運行,對國家公布的淘汰產(chǎn)品不選用。2)工程管理區(qū)建設(shè)及泵站照明設(shè)備盡量利用自然光,采用綠色照明技術(shù)和產(chǎn)品。推廣高光效、長壽命、顯色性能好的光源、燈具和鎮(zhèn)流器。照明合理布置,采取一般照明與局部照明相結(jié)合的混合照明方式,有效控制和降低照明器的能量消耗。3)根據(jù)泵站裝機規(guī)模和運行方式,合理選擇主變壓器容量和臺數(shù),使其工作在高效區(qū)內(nèi),實現(xiàn)變壓器的節(jié)能降耗。為減少起動電流的沖擊,每臺電動機設(shè)有軟啟動裝置。為提高功率因數(shù),降低線路損耗,在低壓母線上設(shè)有無功補償裝置,降低能量損耗。
    2.5施工技術(shù)及管理運行節(jié)能。
    2.5.1施工布置及施工組織節(jié)能設(shè)計。
    1)施工布置中土石方挖填平衡,并選擇合理的堆渣、棄渣場地,使棄渣運輸符合施工節(jié)能的要求。2)施工和機電均選用能耗低的設(shè)備,并提高設(shè)備的嚴密性,防止泄露。3)選擇性能機動、靈活、高效、能耗低的設(shè)備及配套設(shè)備,使資源利用更加合理。4)施工組織中調(diào)度合理,合理安排施工秩序,減少不必要的燃料消耗。5)料場的使用順序為先近后遠、先水上后水下,實現(xiàn)了就近取料。6)經(jīng)綜合設(shè)計,施工工廠的廠址均設(shè)于交通運輸和水、電供應(yīng)方便的地區(qū),同時靠近服務(wù)對象和用戶中心,避免了物資逆向運輸,節(jié)省燃料。
    2.5.2施工期建設(shè)管理節(jié)能措施。
    工程建設(shè)管理過程中,應(yīng)按照節(jié)能、節(jié)地、節(jié)材、節(jié)水、資源綜合利用的要求,始終貫徹節(jié)能降耗設(shè)計思想,依照節(jié)能設(shè)計標準和規(guī)定,把節(jié)能方案、節(jié)能技術(shù)和節(jié)能措施落實到技術(shù)方案、施工管理之中:1)管理層應(yīng)充分樹立節(jié)能降耗思想,從各部分抽調(diào)精干人員組成節(jié)能工作組,負責(zé)節(jié)能管理的建章立制,查找節(jié)能工作的薄弱環(huán)節(jié)和漏洞,分析經(jīng)濟指標存在的問題。2)認真測算、分解施工過程中各項經(jīng)濟指標,編排完成指標定額,做到成本指標到崗,責(zé)任落實到人。3)完善工效掛鉤的考核機制,利用經(jīng)濟杠桿調(diào)動職工抓指標、降消耗的主動性。4)積極探索節(jié)能降耗新思路,開展節(jié)能降耗試點試驗研究,依靠科技手段提高施工機械設(shè)備的節(jié)能技術(shù)含量。
    2.5.3運行期建設(shè)管理節(jié)能措施。
    1)加強能源計量、控制、監(jiān)督和能源科學(xué)管理。能源利用的計量、控制、監(jiān)督和科學(xué)管理逐步使用現(xiàn)代化方法,是節(jié)能技術(shù)進步的基礎(chǔ)工作,也是實現(xiàn)工藝、設(shè)備最佳運行的必要手段。節(jié)能科學(xué)管理能夠經(jīng)濟和合理有效的利用能源,是現(xiàn)代化生產(chǎn)、推進節(jié)能水平提高的重要標志。2)提高用電設(shè)備效率。采用新技術(shù)和新材料;對用電設(shè)備進行技術(shù)改造。如提高排水泵、電動機等設(shè)備的效率;減少電能的傳輸損耗。3)提高用電設(shè)備的經(jīng)濟運行水平。提高設(shè)備利用率(如提高變壓器、電動機的負載率等);提高變壓器、電動機等的經(jīng)濟運行水平。4)加強用電設(shè)備維修,提高檢修質(zhì)量。5)加強照明管理,采用節(jié)能燈,節(jié)約非生產(chǎn)用電。
    綜合能耗分析指標與計算:該工程能耗產(chǎn)出為改善農(nóng)業(yè)灌溉直接經(jīng)濟效益,根據(jù)不同效益折算成相當(dāng)?shù)膰鴥?nèi)生產(chǎn)總值。根據(jù)分析,直接經(jīng)濟效益折算成國內(nèi)生產(chǎn)總值的綜合折算系數(shù)為0.75。該灌區(qū)工程在其經(jīng)濟壽命內(nèi)其效益相當(dāng)0.42億元gdp。根據(jù)工程經(jīng)濟壽命內(nèi)的能源消耗量和經(jīng)濟產(chǎn)出量,計算出本工程能耗指標為0.42t標準煤/萬元gdp,遠低于當(dāng)?shù)赝谀芎乃健?BR>    4.1節(jié)能指標評價。
    根據(jù)滿井強排站工程能源消耗總量和產(chǎn)生的經(jīng)濟效益分析計算,本項目萬元gdp能耗約為0.42t標準煤,遠低于20xx年0.92t標準煤/萬元gdp能耗標準。從能源消耗和產(chǎn)出看,該工程屬節(jié)能投資項目。
    4.2節(jié)能措施評價。
    該項目近期工程可研從設(shè)計理念、工程布置、設(shè)備選用、施工組織設(shè)計等方面已進行優(yōu)化設(shè)計,選用符合國家政策的先進節(jié)能設(shè)備。在施工組織設(shè)計中,合理選用了節(jié)能型施工機械,并合理安排了工期和機械秩序,符合我國固定投資項目節(jié)能設(shè)計要求。
    合理規(guī)劃排水模式,充分增加河道蓄洪能力,科學(xué)調(diào)度,使灌區(qū)排水功能所用能耗降到最低。合理配置電力變壓器,減少電能損耗。選擇參數(shù)合適的節(jié)能設(shè)備,節(jié)約電能。
    作者:馬沖單位:哈爾濱市水務(wù)科學(xué)研究院。
    活動中心設(shè)計方案篇十三
    隨著農(nóng)村的經(jīng)濟的發(fā)展,馬路寬了,汽車多了,交通也更加方便了,于此同時,也隱藏著很大的安全問題,特別是十字路口和有紅綠燈的地方,農(nóng)村的幼兒不是很熟悉如何讓小班也了解并遵守一些交通規(guī)則呢,在教育活動中,我發(fā)覺,小班的幼兒很喜愛玩開汽車的游戲,由此我設(shè)計了這節(jié)課,不僅幼兒認識了紅綠燈,了解了簡單的交通規(guī)則,同時通過游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發(fā)展。
    1,練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。
    2,認識紅綠燈及簡單的交通規(guī)則。
    呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片。
    今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用,在游戲中老師是一輛大汽車,小朋友是一輛小汽車。
    幼兒跟著老師開汽車(嘟嘟……)。
    1出示紅燈。
    看見紅燈停一停,并且蹲下。
    2出示綠燈。
    看見綠燈繼續(xù)開,嘟嘟……。
    哎呀小司機要當(dāng)心了,前面有座小橋,小司機要慢慢開。不能開到水里去了。
    讓幼兒運西瓜,主要是讓幼兒再次接觸和回味一下,剛才我們所學(xué)的內(nèi)容,再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。
    當(dāng)小司機把西瓜運到市場上的時候,告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機也要休息了。開著小汽車回家了。