通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自身的短板并不斷完善自己。好的總結(jié)應(yīng)當(dāng)在概括經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，提出具體的改進措施。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望對大家有所幫助。
科學(xué)課日記篇一
上午第三節(jié)課是科學(xué)課，老師讓袁沁翊發(fā)了一張“別人眼中的我”和“我的檔案”的材料紙，又讓關(guān)昕怡發(fā)了一張便利貼，說是上課的時候有用，同學(xué)們都紛紛地挑選各自喜歡的顏色，急得關(guān)昕儀大聲地說：“不準(zhǔn)搶，我發(fā)到什么顏色就是什么顏色?！?BR> 開始上課了，老師先和我們玩了個游戲，名字叫《大風(fēng)吹》。游戲開始時，老師說：“大風(fēng)吹——”我們齊聲說：“吹哪兒？”老師說到相應(yīng)的性格樣子的人站起來，關(guān)昕怡和陳思瑤站起來了，她們是一樣的，王子睿和邱愉然是一樣的。但是每個人都不會完全一樣，就像世上沒有相同的兩片樹葉，也就沒有完全相同的二個人。
老師讓我們寫“我的檔案”，我寫的自己也不知道好不好，老師看了一下，“嗯”了一聲。老師選了4張，大家都猜了出來?！扒裼淙?，你被猜到是什么感覺？”老師問。他說：“很好。”老師說：“被理解，自己寫的被猜出來的感覺真的很好?！?BR> 我很喜歡今天的科學(xué)課。
科學(xué)課日記篇二
今天有一節(jié)科學(xué)社團，講聲音是怎么產(chǎn)生的。
老師先講了是樂音和噪聲分別是什么，又說聲是因為物體的'震動產(chǎn)生的。震動停止聲音就停止了。
然后做實驗，今天有兩個實驗，第一個實驗是敲一下音樂叉，在把正在響的音樂叉放到水里，這的時候水會因為聲音的振動而跳起來。
第二個是有一個有一個鼓，敲的時候上面的黃豆會因為聲音的震動跳起來，但是需要另一個人把鼓拿起來，不然效果不太好。
第一個實驗不太順利，因為固定的音樂叉東西壞了。老師又給我們找了一個，但因為耽誤了一些時間，所以我還沒有做，做這一項實驗的時間就到了。但是第二個很順利，我們都把黃豆從鼓面上敲了下來。
科學(xué)課日記篇三
洋蔥的外表皮呈玫瑰紅，濕濕的、滑滑的，像剛出生嬰兒的臉蛋；頭上有一簇“表皮”，如同小姑娘頭頂?shù)某燹p；下面有四五十條白色的根須，似我爺爺?shù)陌缀?；整個身體近似球形，圓圓的，可愛極了！如果你用刀水平切開，你就能看到洋蔥內(nèi)部的神奇，從外到里，一圈一圈，都是同心圓，“畫”圓功夫不差于圓規(guī)；要是你是從上往下縱向切開，美麗的圓環(huán)消失了，頓時成了一朵粉紅色的荷花，花瓣一片包著一片，含苞欲放！
可愛的洋蔥，神奇吧！要是你覺得這樣就算得上神奇，你就錯了！還有能讓你口瞪目呆，更為神奇的呢！
我想我喜歡上了可愛神奇的洋蔥，喜歡上了充滿神奇的科學(xué)！
科學(xué)課日記篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師。親愛的同學(xué)們大家上午好！我演講的題目是《留心處處皆科學(xué)》。
我們生活的世界既神秘又有趣，需要我們探索它的奧秘，揭開它的本來面目。從生活走向科學(xué)，讓科學(xué)回歸生活。而科學(xué)知識是科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分，科學(xué)探究是我們獲取知識更為科學(xué)途徑，能夠使我們獲得對科學(xué)、對科學(xué)概念和事物更為深刻的理解?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，生活中的科學(xué)無處不在，科學(xué)時刻影響著和改變著我們的生活；步入二十一世紀(jì)后，我們?nèi)祟愔挥姓莆湛萍?、運用好科技，才能進入全新的發(fā)展時代。科技早已深深地滲入到我們的生活，融為一體科技正在不斷加速行進，不知會把我們帶向何方。微軟有句名言：微軟唯一不變的就是變！這世界也是這樣。
牛頓被蘋果樹砸了發(fā)現(xiàn)了萬有引力。
科學(xué)課日記篇五
今天，天氣又悶又熱，渾身感到不舒服。
我突然發(fā)現(xiàn)，門外的石板和窗上的玻璃都冒汗了。我感到很奇怪！就去問爸爸，爸爸搖搖頭，我又去問媽媽，媽媽也不知道。我又去問自然老師，我想自然老師會告訴我的。
我找到了白然老師，自然老師告訴我說：“今天的天氣很悶熱，因為空氣中濕度很大，成了飽和空氣。再一個嘛，石塊和玻璃散熱比較快，溫度比空氣低，空氣遇到石塊和玻璃以后，空氣中的水蒸氣就凝成小水滴，所以玻璃和石塊就冒汗了?！蔽艺f：“老師，謝謝您，我明白了?！?BR> 有經(jīng)驗的農(nóng)民伯伯說“缸穿裙，山戴帽，大雨就要到。”“石頭吐水有大雨”是很有科學(xué)道理的。
科學(xué)課日記篇六
今天傍晚，我向王老師要了一瓶培養(yǎng)過的池塘水，一回到家，就迫不及待地拿出顯微鏡觀察起來。經(jīng)過好長一段時間的觀察，目標(biāo)總算出現(xiàn)了。
變形蟲跟草履蟲一樣，都是單細胞生物。變形蟲生活在淡水或土壤中。它可以變形，所以在觀察時不能準(zhǔn)確無誤的找到它，以至于對它不甚了解。
變形蟲在顯微鏡下就似一攤水在緩緩地“流動”。
其實，變形蟲也沒有“天大”本事，不能擺脫它的.基本形狀。也就是說，不能從變形蟲變化到草履蟲。變形蟲就似一攤水，往任何地方都可以伸出偽足，而偽足的方向也就是變形蟲所要前進的方向。
變形蟲和草履蟲一樣，都對環(huán)境很敏感。愛到刺激后，也會形成一個膜殼，和草履蟲一樣不食不動。
在我猜想，變形蟲在遇到“食物”時，可能會舉起偽足，向“食物”噴射一種不明液體，從而把“食物”迷惑在原地，而自己則緩緩地前進，直到把“食物”吞進“肚子”里。而那不明液體，可能只有一會兒的時間可以迷惑住“食物”吧！但這些只是我的猜測。
科學(xué)課日記篇七
今天，在科學(xué)課上，老師讓我們做了一個游戲，老師選一個同學(xué)，在他的背后粘上一個動物，讓這個同學(xué)問：“我會飛嗎？”或“我身體大嗎？”之類的問題。剩下的同學(xué)只許答：“是或不是，會或不會。”然后讓這個同學(xué)猜，猜出來了，就說一句：“我是xxx?！?BR> 我本來只是想舉舉手裝個樣子，誰知，老師居然叫我了，而且還是第一個叫我。幸好我有準(zhǔn)備，上了臺，老師讓我先面朝大家，在我背上粘圖片。這時，申新宇說了一句：“螞蟻不好?！边€沒等她說完，王琪一把抓住申新宇，低聲說：“小聲點，別讓人聽見了，聽見了就不好玩了?！崩蠋熯@時把卡片換了一張。
我問：“我會飛嗎？”“不會?！薄皶斡締?？”“不會。”“食草還是食肉？”“食肉。”“力氣大嗎？”“不大。”“個子小嗎？”“小?！薄拔沂俏浵仭！蔽彝锌诙?，同學(xué)們一陣歡呼。
下一個是林淼，林淼的背上粘的是七星瓢蟲，她問了幾個問題。然后，她開始猜，可是她猜了幾遍也沒有猜住。
林淼失敗后，老師把張然叫了上來，張然一下子就猜住了。
谷恒霖是我們中說得最失敗的一個。他幾乎說遍了所有的動物也沒有把貓說出來。最后，在我們的幫助下，他猜對了。
馬超凡是最后一個上來，他也是猜得的，只提了二個問題就ok了。
我喜歡科學(xué)課。
科學(xué)課日記篇八
今天下午第一節(jié)課，是科學(xué)課。語文老師后腳剛出門，科學(xué)老師就就進來了，班里立刻亂哄哄的?？茖W(xué)老師大喝一聲：“說——什么話！”同學(xué)們馬上靜下來?？茖W(xué)老師剛說題目，同學(xué)們又開始嘰里呱啦地說起話來，老師急了，就出了一個說話的同學(xué)開始訓(xùn)。同學(xué)們都不敢說話了。
老師開始講，同學(xué)們在底下說。我看在眼里急在心里，只能提醒周圍的同學(xué)別說話。老師一停，同學(xué)們立刻就不說話了。這次老師是真急了，看著同學(xué)們滿不在乎的樣子，老師拿起書本走了。
同學(xué)們不但不安靜，反而變本加厲。我和幾個班干部站起來管，好不容易靜下來，一位男同學(xué)有搗亂：“你們怎么不說話了？”同學(xué)們又開始了。我們真是拿他沒辦法。
后來，直到下課，班里都沒能靜下來。
同學(xué)們，難道你們就不能管住嘴，好好上一堂課嗎？
科學(xué)課日記篇九
今天是我們班的一節(jié)課外觀察活動課，觀察地點是校園大門口的李園和桃園。跟隨者科學(xué)老師來到樓下，大家便迫不及待地按組觀察起來。
忽然，我看到草叢中掛著一張蜘蛛網(wǎng)，便好奇的觀察起來。
這張蜘蛛網(wǎng)好像一個小“漁網(wǎng)”，又像一個用無數(shù)根“銀線”繞城的“八卦圖”。你看，那幾個交叉的“銀線”是這張“漁網(wǎng)”的基本骨架，在交叉點上，由里到外，布滿了許多多邊形的圈，我想數(shù)數(shù)這個網(wǎng)有多少圈，數(shù)著數(shù)著，忽然我發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，蜘蛛網(wǎng)上怎么沒蜘蛛呢？后來，我發(fā)現(xiàn)了它，原來，它在同學(xué)們手里。
這是個非常大的蜘蛛，伸開腿有一個常見的酒杯杯口那么大。它的臉和人臉一樣，有眼，有鼻。它的腿前半部分為黑色，它那黑黝黝的嘴巴里，有一種黃棕色的液體，這可能是它用來保護自己的液體。
蜘蛛非常聰明。它知道自己被捉拿到大地上，感覺有一些危險，便躺在地上“裝死”。讓大家放松警惕。正當(dāng)我們想弄它時，它卻如“死里逃生”一般地爬上我們的小卡片，可惜，還是沒得逞。
“叮叮?！毕抡n了，我們也都回到教室。
科學(xué)課日記篇十
今天上午第三節(jié)課，是科學(xué)課。老師讓我們?nèi)嶒炇疑险n。
我們在班里站好隊伍，一組一組的`走去科學(xué)實驗室。來到實驗室門前，我們一個接一個的走了進去。
通過這個實驗，我明白了：”風(fēng)是空氣流動形成的，而且是向溫度高的地方流動的?！啊?BR> 原來上科學(xué)課這么有意思啊，不但可以學(xué)到很多未知的原理，而且還能夠親自動手做實驗。我真想每天都來這里上課呀！
科學(xué)課日記篇十一
今天，我很開心，因為今天有我喜歡的科學(xué)課。每一節(jié)科學(xué)課，我都能學(xué)到許多有趣的知識。
今天，我們學(xué)習(xí)了第3課《饅頭發(fā)霉了》，主要講的是霉菌。我了解了霉菌形態(tài)各異，生長在溫暖潮濕的環(huán)境下。
“同學(xué)們，你們知道嗎，霉菌也有它的功勞與過錯?！崩蠋熍d奮地對我們說。什么？霉菌也有功勞，這令我難以置信。老師又繼續(xù)說：“我們平時吃的醬，腐乳等都是用霉菌做的?！蔽衣犃?，十分驚訝。仔細地聽老師解釋，才知道只要把面粉分成像餅一樣一塊一塊的，許多天后，它就發(fā)霉了，經(jīng)過加工，逐漸變成了醬。天哪！我這才知道平時我吃的醬小菜是多么惡心，虧我那時還覺得好吃，只了那么多?，F(xiàn)在我真想把它們統(tǒng)統(tǒng)吐出來，以后再也不吃了。
比起功勞，霉菌的過錯就多一些。它乘人不注意，“鉆入”食品，使食品變質(zhì)，危害人類健康。我心想：霉菌太可怕了！
“叮零零——”下課鈴響了，這節(jié)科學(xué)課真是讓我受益非淺。
科學(xué)課日記篇十二
今天在科學(xué)課上，老師要我們觀察蝸牛。于是我回家后就到花園里去尋找?？墒?，我怎么也找不到這種小東西。最后，在爺爺?shù)膸椭?，終于在一個潮濕的墻角里找到了兩只小蝸牛。本來在課堂上聽了老師講蝸牛，我就感到很新奇?，F(xiàn)在看到了真的蝸牛，我要把它仔細地觀察一番。
它們的背上背著一個漂亮精致的“小房子”，柔軟的身體就藏在這個房子里。我把它們放在一個小盒子里開始觀察。我發(fā)現(xiàn)蝸牛好像沒有骨頭，身體柔軟，全身濕漉漉的。頭部有一對螺旋形的觸角，對外界刺激有敏感的反應(yīng)。如果把它放在陽光下暴曬，它們很快就從用薄膜封閉著的“門洞”里出來了，這說明蝸牛非常害怕強光的直射。蝸牛爬過的地方會留下一道白色的痕跡，在陽光下閃爍。這說明它行走時需要潤滑。
可是，蝸牛的嘴在哪兒呢?我找來一個放大鏡仔細地看才發(fā)現(xiàn)一個很小的圓點，我想蝸牛一定吃得很慢。于是我做了一個實驗。我拿來一片菜葉放在盒子里，把蝸牛捉來讓它吃。我等了好長時間也沒有看到它吃菜葉，我就把盒子蓋嚴(yán)，去睡午覺了。當(dāng)我醒來的時候，我吃驚地發(fā)現(xiàn)蝸牛把葉子快吃完了。但我始終沒有看見它吃東西，我想它可能是在黑暗中吃吧。我再仔細一看，盒子里有許多黑色的小顆粒，放菜葉時并沒有這些東西，那一定就是蝸牛的排泄物了。我大概睡了三個小時，這說明蝸牛是在黑暗中吃東西，而且吃得很慢。
蝸牛真的很神奇，他那背在背上的保護著它的“小房子”，給人留下極其美好的感覺。
科學(xué)課日記篇十三
今天中午，我做了一個科學(xué)小試驗，叫沉淀。
我先把杯子里撒一些淀粉，然后用小棒攪拌等水變成白色，就用吸水管把水抽上來，再把水?dāng)D入小杯中，然后用力搖晃。
我說：“媽媽，這下淀粉一定化了?！?BR> “你看看吧?！眿寢尰卮稹?BR> 經(jīng)過長達40分鐘的沉淀后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：小杯底部全是淀粉，上面全是清的水！
經(jīng)過這次試驗我得出了兩個結(jié)論：
1、淀粉不會化。
2、凡是不會化的東西和水?dāng)囋谝黄穑^一些時間，它就會沉下來，這就是“沉淀”。
我也懂得了一個道理：無論做什么事情，都要勇于試驗，這樣才會使你把這個事情完全明白。
科學(xué)課日記篇一
上午第三節(jié)課是科學(xué)課，老師讓袁沁翊發(fā)了一張“別人眼中的我”和“我的檔案”的材料紙，又讓關(guān)昕怡發(fā)了一張便利貼，說是上課的時候有用，同學(xué)們都紛紛地挑選各自喜歡的顏色，急得關(guān)昕儀大聲地說：“不準(zhǔn)搶，我發(fā)到什么顏色就是什么顏色?！?BR> 開始上課了，老師先和我們玩了個游戲，名字叫《大風(fēng)吹》。游戲開始時，老師說：“大風(fēng)吹——”我們齊聲說：“吹哪兒？”老師說到相應(yīng)的性格樣子的人站起來，關(guān)昕怡和陳思瑤站起來了，她們是一樣的，王子睿和邱愉然是一樣的。但是每個人都不會完全一樣，就像世上沒有相同的兩片樹葉，也就沒有完全相同的二個人。
老師讓我們寫“我的檔案”，我寫的自己也不知道好不好，老師看了一下，“嗯”了一聲。老師選了4張，大家都猜了出來?！扒裼淙?，你被猜到是什么感覺？”老師問。他說：“很好。”老師說：“被理解，自己寫的被猜出來的感覺真的很好?！?BR> 我很喜歡今天的科學(xué)課。
科學(xué)課日記篇二
今天有一節(jié)科學(xué)社團，講聲音是怎么產(chǎn)生的。
老師先講了是樂音和噪聲分別是什么，又說聲是因為物體的'震動產(chǎn)生的。震動停止聲音就停止了。
然后做實驗，今天有兩個實驗，第一個實驗是敲一下音樂叉，在把正在響的音樂叉放到水里，這的時候水會因為聲音的振動而跳起來。
第二個是有一個有一個鼓，敲的時候上面的黃豆會因為聲音的震動跳起來，但是需要另一個人把鼓拿起來，不然效果不太好。
第一個實驗不太順利，因為固定的音樂叉東西壞了。老師又給我們找了一個，但因為耽誤了一些時間，所以我還沒有做，做這一項實驗的時間就到了。但是第二個很順利，我們都把黃豆從鼓面上敲了下來。
科學(xué)課日記篇三
洋蔥的外表皮呈玫瑰紅，濕濕的、滑滑的，像剛出生嬰兒的臉蛋；頭上有一簇“表皮”，如同小姑娘頭頂?shù)某燹p；下面有四五十條白色的根須，似我爺爺?shù)陌缀?；整個身體近似球形，圓圓的，可愛極了！如果你用刀水平切開，你就能看到洋蔥內(nèi)部的神奇，從外到里，一圈一圈，都是同心圓，“畫”圓功夫不差于圓規(guī)；要是你是從上往下縱向切開，美麗的圓環(huán)消失了，頓時成了一朵粉紅色的荷花，花瓣一片包著一片，含苞欲放！
可愛的洋蔥，神奇吧！要是你覺得這樣就算得上神奇，你就錯了！還有能讓你口瞪目呆，更為神奇的呢！
我想我喜歡上了可愛神奇的洋蔥，喜歡上了充滿神奇的科學(xué)！
科學(xué)課日記篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師。親愛的同學(xué)們大家上午好！我演講的題目是《留心處處皆科學(xué)》。
我們生活的世界既神秘又有趣，需要我們探索它的奧秘，揭開它的本來面目。從生活走向科學(xué)，讓科學(xué)回歸生活。而科學(xué)知識是科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分，科學(xué)探究是我們獲取知識更為科學(xué)途徑，能夠使我們獲得對科學(xué)、對科學(xué)概念和事物更為深刻的理解?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，生活中的科學(xué)無處不在，科學(xué)時刻影響著和改變著我們的生活；步入二十一世紀(jì)后，我們?nèi)祟愔挥姓莆湛萍?、運用好科技，才能進入全新的發(fā)展時代。科技早已深深地滲入到我們的生活，融為一體科技正在不斷加速行進，不知會把我們帶向何方。微軟有句名言：微軟唯一不變的就是變！這世界也是這樣。
牛頓被蘋果樹砸了發(fā)現(xiàn)了萬有引力。
科學(xué)課日記篇五
今天，天氣又悶又熱，渾身感到不舒服。
我突然發(fā)現(xiàn)，門外的石板和窗上的玻璃都冒汗了。我感到很奇怪！就去問爸爸，爸爸搖搖頭，我又去問媽媽，媽媽也不知道。我又去問自然老師，我想自然老師會告訴我的。
我找到了白然老師，自然老師告訴我說：“今天的天氣很悶熱，因為空氣中濕度很大，成了飽和空氣。再一個嘛，石塊和玻璃散熱比較快，溫度比空氣低，空氣遇到石塊和玻璃以后，空氣中的水蒸氣就凝成小水滴，所以玻璃和石塊就冒汗了?！蔽艺f：“老師，謝謝您，我明白了?！?BR> 有經(jīng)驗的農(nóng)民伯伯說“缸穿裙，山戴帽，大雨就要到。”“石頭吐水有大雨”是很有科學(xué)道理的。
科學(xué)課日記篇六
今天傍晚，我向王老師要了一瓶培養(yǎng)過的池塘水，一回到家，就迫不及待地拿出顯微鏡觀察起來。經(jīng)過好長一段時間的觀察，目標(biāo)總算出現(xiàn)了。
變形蟲跟草履蟲一樣，都是單細胞生物。變形蟲生活在淡水或土壤中。它可以變形，所以在觀察時不能準(zhǔn)確無誤的找到它，以至于對它不甚了解。
變形蟲在顯微鏡下就似一攤水在緩緩地“流動”。
其實，變形蟲也沒有“天大”本事，不能擺脫它的.基本形狀。也就是說，不能從變形蟲變化到草履蟲。變形蟲就似一攤水，往任何地方都可以伸出偽足，而偽足的方向也就是變形蟲所要前進的方向。
變形蟲和草履蟲一樣，都對環(huán)境很敏感。愛到刺激后，也會形成一個膜殼，和草履蟲一樣不食不動。
在我猜想，變形蟲在遇到“食物”時，可能會舉起偽足，向“食物”噴射一種不明液體，從而把“食物”迷惑在原地，而自己則緩緩地前進，直到把“食物”吞進“肚子”里。而那不明液體，可能只有一會兒的時間可以迷惑住“食物”吧！但這些只是我的猜測。
科學(xué)課日記篇七
今天，在科學(xué)課上，老師讓我們做了一個游戲，老師選一個同學(xué)，在他的背后粘上一個動物，讓這個同學(xué)問：“我會飛嗎？”或“我身體大嗎？”之類的問題。剩下的同學(xué)只許答：“是或不是，會或不會。”然后讓這個同學(xué)猜，猜出來了，就說一句：“我是xxx?！?BR> 我本來只是想舉舉手裝個樣子，誰知，老師居然叫我了，而且還是第一個叫我。幸好我有準(zhǔn)備，上了臺，老師讓我先面朝大家，在我背上粘圖片。這時，申新宇說了一句：“螞蟻不好?！边€沒等她說完，王琪一把抓住申新宇，低聲說：“小聲點，別讓人聽見了，聽見了就不好玩了?！崩蠋熯@時把卡片換了一張。
我問：“我會飛嗎？”“不會?！薄皶斡締?？”“不會。”“食草還是食肉？”“食肉。”“力氣大嗎？”“不大。”“個子小嗎？”“小?！薄拔沂俏浵仭！蔽彝锌诙?，同學(xué)們一陣歡呼。
下一個是林淼，林淼的背上粘的是七星瓢蟲，她問了幾個問題。然后，她開始猜，可是她猜了幾遍也沒有猜住。
林淼失敗后，老師把張然叫了上來，張然一下子就猜住了。
谷恒霖是我們中說得最失敗的一個。他幾乎說遍了所有的動物也沒有把貓說出來。最后，在我們的幫助下，他猜對了。
馬超凡是最后一個上來，他也是猜得的，只提了二個問題就ok了。
我喜歡科學(xué)課。
科學(xué)課日記篇八
今天下午第一節(jié)課，是科學(xué)課。語文老師后腳剛出門，科學(xué)老師就就進來了，班里立刻亂哄哄的?？茖W(xué)老師大喝一聲：“說——什么話！”同學(xué)們馬上靜下來?？茖W(xué)老師剛說題目，同學(xué)們又開始嘰里呱啦地說起話來，老師急了，就出了一個說話的同學(xué)開始訓(xùn)。同學(xué)們都不敢說話了。
老師開始講，同學(xué)們在底下說。我看在眼里急在心里，只能提醒周圍的同學(xué)別說話。老師一停，同學(xué)們立刻就不說話了。這次老師是真急了，看著同學(xué)們滿不在乎的樣子，老師拿起書本走了。
同學(xué)們不但不安靜，反而變本加厲。我和幾個班干部站起來管，好不容易靜下來，一位男同學(xué)有搗亂：“你們怎么不說話了？”同學(xué)們又開始了。我們真是拿他沒辦法。
后來，直到下課，班里都沒能靜下來。
同學(xué)們，難道你們就不能管住嘴，好好上一堂課嗎？
科學(xué)課日記篇九
今天是我們班的一節(jié)課外觀察活動課，觀察地點是校園大門口的李園和桃園。跟隨者科學(xué)老師來到樓下，大家便迫不及待地按組觀察起來。
忽然，我看到草叢中掛著一張蜘蛛網(wǎng)，便好奇的觀察起來。
這張蜘蛛網(wǎng)好像一個小“漁網(wǎng)”，又像一個用無數(shù)根“銀線”繞城的“八卦圖”。你看，那幾個交叉的“銀線”是這張“漁網(wǎng)”的基本骨架，在交叉點上，由里到外，布滿了許多多邊形的圈，我想數(shù)數(shù)這個網(wǎng)有多少圈，數(shù)著數(shù)著，忽然我發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，蜘蛛網(wǎng)上怎么沒蜘蛛呢？后來，我發(fā)現(xiàn)了它，原來，它在同學(xué)們手里。
這是個非常大的蜘蛛，伸開腿有一個常見的酒杯杯口那么大。它的臉和人臉一樣，有眼，有鼻。它的腿前半部分為黑色，它那黑黝黝的嘴巴里，有一種黃棕色的液體，這可能是它用來保護自己的液體。
蜘蛛非常聰明。它知道自己被捉拿到大地上，感覺有一些危險，便躺在地上“裝死”。讓大家放松警惕。正當(dāng)我們想弄它時，它卻如“死里逃生”一般地爬上我們的小卡片，可惜，還是沒得逞。
“叮叮?！毕抡n了，我們也都回到教室。
科學(xué)課日記篇十
今天上午第三節(jié)課，是科學(xué)課。老師讓我們?nèi)嶒炇疑险n。
我們在班里站好隊伍，一組一組的`走去科學(xué)實驗室。來到實驗室門前，我們一個接一個的走了進去。
通過這個實驗，我明白了：”風(fēng)是空氣流動形成的，而且是向溫度高的地方流動的?！啊?BR> 原來上科學(xué)課這么有意思啊，不但可以學(xué)到很多未知的原理，而且還能夠親自動手做實驗。我真想每天都來這里上課呀！
科學(xué)課日記篇十一
今天，我很開心，因為今天有我喜歡的科學(xué)課。每一節(jié)科學(xué)課，我都能學(xué)到許多有趣的知識。
今天，我們學(xué)習(xí)了第3課《饅頭發(fā)霉了》，主要講的是霉菌。我了解了霉菌形態(tài)各異，生長在溫暖潮濕的環(huán)境下。
“同學(xué)們，你們知道嗎，霉菌也有它的功勞與過錯?！崩蠋熍d奮地對我們說。什么？霉菌也有功勞，這令我難以置信。老師又繼續(xù)說：“我們平時吃的醬，腐乳等都是用霉菌做的?！蔽衣犃?，十分驚訝。仔細地聽老師解釋，才知道只要把面粉分成像餅一樣一塊一塊的，許多天后，它就發(fā)霉了，經(jīng)過加工，逐漸變成了醬。天哪！我這才知道平時我吃的醬小菜是多么惡心，虧我那時還覺得好吃，只了那么多?，F(xiàn)在我真想把它們統(tǒng)統(tǒng)吐出來，以后再也不吃了。
比起功勞，霉菌的過錯就多一些。它乘人不注意，“鉆入”食品，使食品變質(zhì)，危害人類健康。我心想：霉菌太可怕了！
“叮零零——”下課鈴響了，這節(jié)科學(xué)課真是讓我受益非淺。
科學(xué)課日記篇十二
今天在科學(xué)課上，老師要我們觀察蝸牛。于是我回家后就到花園里去尋找?？墒?，我怎么也找不到這種小東西。最后，在爺爺?shù)膸椭?，終于在一個潮濕的墻角里找到了兩只小蝸牛。本來在課堂上聽了老師講蝸牛，我就感到很新奇?，F(xiàn)在看到了真的蝸牛，我要把它仔細地觀察一番。
它們的背上背著一個漂亮精致的“小房子”，柔軟的身體就藏在這個房子里。我把它們放在一個小盒子里開始觀察。我發(fā)現(xiàn)蝸牛好像沒有骨頭，身體柔軟，全身濕漉漉的。頭部有一對螺旋形的觸角，對外界刺激有敏感的反應(yīng)。如果把它放在陽光下暴曬，它們很快就從用薄膜封閉著的“門洞”里出來了，這說明蝸牛非常害怕強光的直射。蝸牛爬過的地方會留下一道白色的痕跡，在陽光下閃爍。這說明它行走時需要潤滑。
可是，蝸牛的嘴在哪兒呢?我找來一個放大鏡仔細地看才發(fā)現(xiàn)一個很小的圓點，我想蝸牛一定吃得很慢。于是我做了一個實驗。我拿來一片菜葉放在盒子里，把蝸牛捉來讓它吃。我等了好長時間也沒有看到它吃菜葉，我就把盒子蓋嚴(yán)，去睡午覺了。當(dāng)我醒來的時候，我吃驚地發(fā)現(xiàn)蝸牛把葉子快吃完了。但我始終沒有看見它吃東西，我想它可能是在黑暗中吃吧。我再仔細一看，盒子里有許多黑色的小顆粒，放菜葉時并沒有這些東西，那一定就是蝸牛的排泄物了。我大概睡了三個小時，這說明蝸牛是在黑暗中吃東西，而且吃得很慢。
蝸牛真的很神奇，他那背在背上的保護著它的“小房子”，給人留下極其美好的感覺。
科學(xué)課日記篇十三
今天中午，我做了一個科學(xué)小試驗，叫沉淀。
我先把杯子里撒一些淀粉，然后用小棒攪拌等水變成白色，就用吸水管把水抽上來，再把水?dāng)D入小杯中，然后用力搖晃。
我說：“媽媽，這下淀粉一定化了?！?BR> “你看看吧?！眿寢尰卮稹?BR> 經(jīng)過長達40分鐘的沉淀后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：小杯底部全是淀粉，上面全是清的水！
經(jīng)過這次試驗我得出了兩個結(jié)論：
1、淀粉不會化。
2、凡是不會化的東西和水?dāng)囋谝黄穑^一些時間，它就會沉下來，這就是“沉淀”。
我也懂得了一個道理：無論做什么事情，都要勇于試驗，這樣才會使你把這個事情完全明白。