計劃可以幫助我們有條不紊地進行工作和學習，提高自己的時間管理能力。掌握任務的優(yōu)先級和緊急程度是制定有效計劃的關(guān)鍵要素。范文中的計劃緊密結(jié)合實際需求，具備可操作性和可持續(xù)性。
輔導機構(gòu)教學計劃篇一
一、活動目的：
1、讓學生在輕松的環(huán)境中既培養(yǎng)了興趣又展示了特長，通過。
各種棋類的活動對學生的思維能力和意志訓練都有一定的好處。
2、培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，既要贏得起也要輸?shù)闷?。贏棋不驕傲，輸棋不氣餒。
3、通過活動不僅學習棋藝，更主要的是培養(yǎng)孩子們良好的行為、高尚的品德，遵守各類下棋規(guī)則。同時要培養(yǎng)孩子的良好棋風。
二、明確下棋的好處：
1、下棋是有益的活動，既能陶冶性情又能鍛煉智力，還可以磨練性情。
2、可以鍛煉人的頭腦，也可以鍛煉人的品德，有益于身心健康。
3、可以促進個性的全面發(fā)展，能培養(yǎng)和改進人的思維，增強記憶力。
和隨機應變能力，提高集中注意力。
4、可以提高學生的邏輯思維能力，使聰明的孩子更聰明。
三、展示形式：
按照一定的規(guī)則進行象棋、五子棋、跳棋的比賽。
四、活動安排：
1、第一周，學習下各類棋的規(guī)則與常規(guī)訓練。
2、第二周，簡單介紹各類棋的術(shù)語及講解下棋常識，介紹開局。
3、第三周——第十六周，對會下棋的學生繼續(xù)進行下棋訓練。對不會下棋的學生講清要求，具體指導。進行初步的下棋訓練，逐步教會下象棋五子棋、跳棋等。
4、第十七周——第十八周，進行比賽、決賽的活動練習。
5、第十九周根據(jù)實際情況進行評比總結(jié)。
本學期為了調(diào)動學生的積極性，每個月進行一次各方面的評比，評出在下棋中文明的同學進行表揚。
輔導機構(gòu)教學計劃篇二
各種棋類的活動對學生的思維能力和意志訓練都有一定的好處。
2、培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，既要贏得起也要輸?shù)闷?。贏棋不驕傲，輸棋不氣餒。
3、通過活動不僅學習棋藝，更主要的是培養(yǎng)孩子們良好的行為、高尚的品德，遵守各類下棋規(guī)則。同時要培養(yǎng)孩子的良好棋風。
1、下棋是有益的活動，既能陶冶性情又能鍛煉智力，還可以磨練性情。
2、可以鍛煉人的頭腦，也可以鍛煉人的品德，有益于身心健康。
3、可以促進個性的全面發(fā)展，能培養(yǎng)和改進人的思維，增強記憶力
和隨機應變能力，提高集中注意力。
4、可以提高學生的邏輯思維能力，使聰明的孩子更聰明。
按照一定的規(guī)則進行象棋、五子棋、跳棋的比賽。
1、第一周，學習下各類棋的規(guī)則與常規(guī)訓練。
2、第二周，簡單介紹各類棋的術(shù)語及講解下棋常識，介紹開局。
3、第三周——第十六周，對會下棋的學生繼續(xù)進行下棋訓練。對不會下棋的學生講清要求，具體指導。進行初步的下棋訓練，逐步教會下象棋五子棋、跳棋等。
4、第十七周——第十八周，進行比賽、決賽的活動練習。
5、第十九周根據(jù)實際情況進行評比總結(jié)。
本學期為了調(diào)動學生的積極性，每個月進行一次各方面的評比，評出在下棋中文明的同學進行表揚。
輔導機構(gòu)教學計劃篇三
甲方：
住所：
聯(lián)系電話：
乙方：
住所：
聯(lián)系電話：
經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，現(xiàn)就合作開設(shè)________興趣班，達成以下合作協(xié)議，合作期間甲乙雙方應當履行應盡義務以保證合作順利進行。
第一條、協(xié)議期限。
自_______年_______月_______日至_______年_______月_______日。
第二條、授課時間。
在協(xié)議期限內(nèi)，乙方每周授課_______次，每次_______分鐘。授課地點：_______幼兒園內(nèi)。
第三條、收費標準。
在協(xié)議期限內(nèi)，每名授課幼兒學費為：人民幣_______元，每學期共計_______節(jié)，（其中包括教材費）收費方式：一次性收齊。
第四條、合作收益。
在協(xié)議期間內(nèi)，授課兒童按收費標準所繳納的總學費為本協(xié)議的合作收益。
第五條、合作收益分配方法。
1、甲方獲得上述受益的_______%，乙方獲得上述受益的_______%，教材費歸乙方所有。
2、甲方在收到幼兒興趣班費用_______個月后立即付款給乙方。
第六條、甲方義務。
1、提供一間教室，暫定一間，若再需要教室可以和____________幼兒園協(xié)商決定。
2、幼兒園協(xié)助____________學校宣傳推廣兒童_______教材。配合乙方教師在幼兒園的教學工作。
3、統(tǒng)計參加報名的幼兒人數(shù)，將其如實記錄造冊，以便雙方核對。
4、安排負責教師，協(xié)助乙方在上課期間兒童的管理，但不承擔授課的義務。
5、在未征得甲方同意的前提下，乙方不得擅自更改上課時間。
第七條、甲方權(quán)利。
1、享受到乙方提供的教學產(chǎn)品和后續(xù)教學服務。
2、使用____________教材，提高幼兒園的知名度，利于當?shù)卣猩?BR> 第八條、乙方義務。
1、派_______教師入園進行教學。
2、乙方向甲方提供_______教材。
3、所派教師將配合幼兒園的統(tǒng)一管理，負責_______課教學。
4、派教師入園的期限暫定為_______學期，到期再續(xù)訂。
5、在未征得甲方的同意下，乙方不得擅自缺課或更改上課時間。
6、乙方須協(xié)助甲方作好家長方面的咨詢及招生工作。
第九條、乙方權(quán)利。
1、使用甲方提供的教學場所進行教學活動。甲乙雙方在合作期間除不可抗力外，不得擅自中止本合作協(xié)議。甲乙雙方不得做出有損____________品牌形象的行為，要共同維護__________品牌形象。
2、雙方在平等互利的基礎(chǔ)上進行合作，就合作協(xié)議內(nèi)容增刪問題，經(jīng)雙方協(xié)商一致后，方能修改。
第十條、若甲、乙方因故要更改上課時間，必須提前一天通知對方，由雙方協(xié)商另行安排上課時間。若不做通知，所產(chǎn)生的損失（課時費）由違約方承擔。
第十一條、協(xié)議變更須經(jīng)甲乙雙方同意。
本合同一式_______份，甲乙雙方各持_______份，以昭信守，本合同簽字蓋章有效，如繼續(xù)合作可以續(xù)約。
甲方（簽字）：
簽訂地點：
_________年________月______日。
乙方（簽字）：
簽訂地點：
_________年________月______日。
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輔導機構(gòu)教學計劃篇四
1、通過主辦趣味針織，能使學生的動手能力上進一步提高，使每一個參與者的小手變的更加靈巧，同時在開拓學生的'思維能力及創(chuàng)新能力也起到了重要的作用。
2、本組同學除了掌握最基本的針織方法外，使他們還能在作品上有所創(chuàng)新。例如：剪貼、刺銹各種圖樣等等的基本技巧有關(guān)的內(nèi)容的發(fā)展提高學生的技巧。
使學生掌握針織，刺繡的技能技巧。
1、第一周：
（1）講要求：需要準備的工具。
（2）基本針織方法。
2、第二周：學打物品：月票夾，掛包，手機包。
3、第三周：逢制物品：逢紗包、逢毽子等。
4、第四周：掌握刺繡基本功。
5、第五周：刺繡風景圖。
6、第六周：刺繡小動物。
7、第七周：學會粘貼基本方法：大米、綠豆、等粘貼的技能。
8、第八周：用豆類粘貼動物。
9、第九周：剪紙花。
10、第十周：教鉤針的用法和簡單的技巧。
11、第十一周：用鉤針鉤筆套、飯卡套、錢包套、襪套等。
12、第十二周：在紗網(wǎng)上縫制作品：小房子、風景、動物等。
13、第十三周：用毛線粘、布粘、紙粘作品。
14、第十四周：折疊“烏蓬船”“風車”等。
15、第十五周：編織裝飾物品。
16、第十六周：縫制動物玩具。
17、第十七周：用毛線刺繡工藝品。
18、第十八周：完成自己的作品。
將在“六一”展出。
1、針織作品：鞋子、襪子等。
2、刺秀作品：簡單的工藝品。
3、縫制作品：洋娃娃的各種服裝。
4、剪貼作品：動物、植物、人物等貼畫。
輔導機構(gòu)教學計劃篇五
教學是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門學科，以下是小編整理的關(guān)于輔導班教學計劃，歡迎閱讀參考。
根據(jù)學部領(lǐng)導劉校長、楊主任的指示精神，輔導班由奧賽變?yōu)楦傎惖淖谥?，超越課本，提高優(yōu)生，最終達到競賽出成績的號召。結(jié)合八年級學生的實際情況以及前段的輔導經(jīng)驗，特制定如下計劃：
課本為綱，本著超越課本，凌駕于課本之外為原則，使學生在輔導班見到一些課堂上見不到的題型，通過方法思路的點拔讓學生對課本基礎(chǔ)知識復習鞏固的同時，開闊學生的視野，拓展學生思維的空間，為競賽做好必要的準備。另外，為了確保下學期競賽能出成績，在輔導期間提早發(fā)現(xiàn)競賽苗子，有意思地及早進行個別培養(yǎng)和鍛煉。
第五周：全等三角形基礎(chǔ)題提高題；
第六周：全等三角形提高題競賽題；
第七周：全等三角形綜合題過關(guān)測試；
第八周：軸對稱及等腰三角形基礎(chǔ)題提高題；
第八周：等腰三角形提高題競賽題。
第九周：等腰三角形綜合題過關(guān)測試。
第十周：實數(shù)基礎(chǔ)題提高題競賽題；
第十一周：項中考試。
第十二周：一次函數(shù)基礎(chǔ)題；提高題；
第十三周：一次函數(shù)競賽題；
第十四周：一次函數(shù)綜合題過關(guān)測試；
第十五周：整式的乘除基礎(chǔ)題提高題。
第十六周：因式分解基礎(chǔ)題提高題；
第十七周：因式分解競賽題；
第十八周：整式及因式分解過關(guān)測試；
第十九周：競賽班期末考試。
第二十周：期末考試。
深入推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神，以學生發(fā)展為本，以改變學習方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學的新模式。義務教育階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。
1、態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。
2、知識與技能：掌握初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”的知識點。
3、過程與方法：通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理，適時的進行分層教學，面向全體學生、培養(yǎng)全體學生、發(fā)展全體學生。
1.認真學習鉆研新課標，掌握教材，編寫好“。
教案。
”。
2.認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài)。
認真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。
3.認真上好每一堂課。
創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)學習興趣，充分用足用好每節(jié)課時間。愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學生的學習興趣，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內(nèi)容語言生動。相盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質(zhì)量。
4.落實每一堂課后輔助，查漏補缺。
全面關(guān)心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學習障礙，增強學習信心，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。
5.積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。
6.經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。
7.深化兩極生的訓導。
8.落實幫教措施。
總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質(zhì)量，盡量達到每個孩子都能提分的目的。
輔導機構(gòu)教學計劃篇六
科學趣味計劃的制定根據(jù)新課改的宗旨、理念、目標等，以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎(chǔ)。
（一）科學探究：
1、知道科學探究涉及的主要活動，理解科學探究的基本特征。
2、緊密結(jié)合科學知識的學習，通過學生的學習和探究活動培養(yǎng)學生的科學探究能力（包括進行交流，參與評議及提出質(zhì)疑等）。
（二）情感態(tài)度與價值觀：
1、保持與發(fā)展想要了解世界、喜歡嘗試新的經(jīng)驗，樂于探究與發(fā)展周圍世界奧秘的欲望。
2、珍愛并善待周圍環(huán)境中的自然事物，初步形成與自然和諧相處的意識。
3、在科學學習中能注重事實，克服困難，善始善終，尊重他人意見，敢于提出不同見解，樂于合作與交流。
4、意識到科學技術(shù)對人類與社會的發(fā)展既有促進作用，也有消極影響。
（三）科學知識：
1、通過對物質(zhì)世界有關(guān)知識的學習，了解物質(zhì)的常見性質(zhì)、用途和變化，對物體的運動、力和簡單機械，以及能量的不同表現(xiàn)形式具有感性認識。
2、通過對生命科學有關(guān)知識的學習，了解生命世界的輪廓，形成對一些生命活動和生命現(xiàn)象的基本認識。
3、了解地球、太陽系的概況及運動變化的一般規(guī)律。
通過觀察、試驗、制作定活動進行科學探究活動。
作品展、圖片展、制作成科學節(jié)目等形式。
（一）材料：了解物質(zhì)的常見性質(zhì)、用途和變化，進行簡單的小制作。
1、第一周：紙和塑料的學習，進行簡單的廢物再利用的小制作。
2、第二周：玻璃和木頭的學習，進行簡單的廢物再利用的小制作。
3、第三周：利用各種材料制作建筑模型等。
（二）浮力。
1、第四周：浮力的認識，制作小船的科學探究活動。（帆船、動力小船等）。
2、第五周：重力的認識，制作降落傘等科學探究活動。
3、第六周：彈力的認識，制作拉力器、彈簧稱、弓箭等科學探究活動。
4、第七周：反沖力的認識，制作各種小車的科學探究活動。
5、第八周：綜合以上活動進行交流等活動。
（三）時間。
1、第九周：認識時間、感受時間，制作水鐘、沙鐘的科學探究活動。
2、第十周：進一步認識時間、感受時間，制作擺鐘、蠟燭鐘的科學探究活動。
3、第十一周：復習光與影子的相關(guān)知識，制作影子中等科學探究活動。
4、第十二周：綜合以上活動進行交流、總結(jié)、展示等活動。
（四）動植物與環(huán)境。
1、第十三周：認識常見的動物，觀察并制作小動物的棲息等探究活動。
2、第十四周：認識常見的植物，制作各種標本、葉畫等科學活動。
3、第十五周：學習并會用顯微鏡觀察的科學活動。
4、第十六周：交流、總結(jié)后，制作生態(tài)瓶的科學探究活動。
1、有部分活動計劃的時間是一周，實際操作的過程中可能會延續(xù)至兩周。
2、動植物的觀察活動是一個長期的活動，應此會根據(jù)實際情況靈活的插在每月的活動中。
輔導機構(gòu)教學計劃篇七
今年是學校執(zhí)行三年規(guī)劃的第二個年頭，是關(guān)鍵之年。本學期的工作需要精心謀劃，認真落實，爭取邁上新臺階。
立足學校實際，以市、區(qū)有關(guān)部門的工作要求為指導，以安全工作為基礎(chǔ)，以進一步落實規(guī)范管理為重點，以師資隊伍建設(shè)為突破口，以提高教育質(zhì)量為目標，全面提升學校各項工作的水平。
1、有針對性地開展工作，有效改善薄弱環(huán)節(jié)，爭取在年檢中有好的表現(xiàn)。
2、抓實學校的各項管理，讓學生的行為規(guī)范、學業(yè)成績等方面有整體性的提高。
1、牢牢抓住學校的安全工作，進一步落實安全責任制和日常安全管理。
2、加強學校行政干部的隊伍建設(shè)，提高干部的工作責任感和管理水平。
3、加強校本培訓和校本教研，促進教學“五環(huán)節(jié)”的較好落實，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
4、加強班主任隊伍建設(shè)，強化學生的行為規(guī)范教育和訓練，提高家長的教育意識。
(一)學校管理。
1、重新調(diào)整學校三年發(fā)展規(guī)劃，明晰學校辦學理念、辦學目標以及分年度、分部門的目標、措施等，增強規(guī)劃的執(zhí)行意識。
2、調(diào)整、充實行政干部隊伍，明確分工，進一步明確崗位職責，以嚴格履行崗位職責來提高分管工作的管理效能。落實過程管理，學期計劃的制定要有針對性、可執(zhí)行性;計劃通過后就要照此執(zhí)行;執(zhí)行中要進一步細化，有的工作要做好方案，做到有布置、有檢查、有反饋，有資料積累。
3、建立行政干部的學習制度和工作交流制度，拓寬干部的眼見，提高干部的思考力和解決實際問題的能力。建立干部管理工作評價機制。
4、梳理和完善學校各項管理制度，形成符合學校實際的、可以執(zhí)行的德育管理制度、教學管理制度、后勤管理制度、安全管理制度，建立制度執(zhí)行情況的自我評估機制，以此提高制度的執(zhí)行力。
5、明確學校各類崗位的工作職責，優(yōu)化檢查、評估履行崗位職責的機制;組織學習崗位職責，期末對照崗位職責進行履責交流，進行履責評價。
(二)師資隊伍。
1、分管領(lǐng)導要制定適合學校實際的校本培訓計劃，計劃要明確培訓目標、培訓內(nèi)容、培訓時間、對教師參加培訓的評價等。本學期主要從專業(yè)道德(師德)、專業(yè)技能(課堂教學、班主任管理、集體教研)入手，以聽講座、看錄像、聽課、評課、專題討論、教研活動等形式進行。
2、建立青年教師、骨干教師培養(yǎng)機制，做好新教師的拜師結(jié)對工作，建立以骨干教師為主體的“教師專業(yè)發(fā)展自主活動小組”，發(fā)揮以點帶面的作用，形成關(guān)注自身專業(yè)發(fā)展的氛圍，達到各類層次教師專業(yè)水平的提高。
3、舉行第一屆“華武杯”教學大賽，提供教師專業(yè)發(fā)展的展示、交流、實踐、研究和觀摩的平臺。本次大賽涉及教師專業(yè)素養(yǎng)(粉筆字等)、專業(yè)技能(備課、課堂教學、教學案例)等內(nèi)容，力求做到全員參與。分管領(lǐng)導要做好具體的實施方案，包括評價的標準等，體現(xiàn)對此項大賽的全程管理。
(三)德育工作。
1、建設(shè)好德育隊伍。
(1)強化全員育人意識，通過師德培訓提高教師的育人意識、榜樣意識，關(guān)注教師在教學中的學科滲透，與教導處加強合作，注意對教師在備課中在課堂教學中、在作業(yè)批改中、在個別輔導中的育德意識和育德能力的評價。
(2)開好“三個會”，“三個會”即：期初的班主任、中隊輔導員計劃會，期中的班主任、中隊輔導員工作經(jīng)驗交流會，期末班主任、中隊輔導員工作總結(jié)會。每次班主任、中隊輔導員工作例會安排培訓環(huán)節(jié)，每次培訓做到有主題。針對班主任、中隊輔導員工作中的實際問題，擬定本學期班主任、中隊輔導員培訓實施方案。
(3)以提高班主任、中隊輔導員業(yè)務素質(zhì)為突破口，適時組織全體或部分班主任外出參加培訓和考察學習，以開拓班主任視野，調(diào)動班主任工作的積極性。
2、加強行為規(guī)范教育。
(1)圍繞學校既定的學生培養(yǎng)目標(讓學生成為擁有“仁、智、義、強”品質(zhì)的華武好學生)，制定分年級的培養(yǎng)目標，細化為行為規(guī)范的分年級要求，形成適合本校的辦學理念、辦學目標、培養(yǎng)目標的學生行為規(guī)范的教育、訓練、實踐和評價體系。
(2)積極探索“生活德育”的目標、方法和實施途徑，要把“仁、智、義、強”的要求融入學生的學校生活、家庭生活、社會生活，注意生活細節(jié)中的德育，人際交往中的德育等，改善德育的落腳點，突出學生的道德實踐。
(3)落實學校德育和班級德育，抓好全校集會和每周升旗儀式，力求每次集會、升旗準備充分，規(guī)范到位，學生受教育。抓好班隊課、午會課，推行十分鐘隊會，開展“健康教育、禁毒教育、法制教育、安全教育、環(huán)境教育”，對這些專題教育要根據(jù)年級的特點做出統(tǒng)籌的安排。
(4)結(jié)合學生行為規(guī)范表現(xiàn)出的突出問題加強教育訓練，本學期的'前半階段，重點強化學生的文明行為，改變亂扔垃圾、紀律性差的陋習。
(5)以櫥窗、板報、溫馨教室創(chuàng)建、校園廣播為陣地，重視主流價值觀的宣傳，弘揚學生中的優(yōu)秀事例，引導學生過有道德的生活，做有道德的人。本學期學校櫥窗更換兩次，板報更換四次，力求主題鮮明，內(nèi)容充實，版面活潑、新穎，有吸引力，有觀賞性和教育性。
(6)兩大系列的德育主題活動，建設(shè)好班隊活動課、全校集會、每周升旗儀式三大主陣地。堅持國旗升降制度。每周一和重大節(jié)日組織升國旗，抓好國旗班子建設(shè)，國旗下講話力求做到有時效、高水準、成系列。
(7)少先隊大隊部根據(jù)少先隊組織的特點，積極開展少先隊活動，讓少先隊員、兒童團員在喜歡的活動中感悟、體驗;抓好少先隊的組織建設(shè)，建立各種小崗位，通過崗位實踐，增強自我教育，培養(yǎng)多種能力。
輔導機構(gòu)教學計劃篇八
數(shù)學競賽輔導班教學計劃根據(jù)學部領(lǐng)導劉校長、楊主任的指示精神，輔導班由奧賽變?yōu)楦傎惖淖谥迹秸n本，提高優(yōu)生，最終達到競賽出成績的號召。結(jié)合八年級學生的實際情況以及前段的輔導經(jīng)驗，特制定如下計劃：
以課本為綱，本著超越課本，凌駕于課本之外為原則，使學生在輔導班見到一些課堂上見不到的題型，通過方法思路的點拔讓學生對課本基礎(chǔ)知識復習鞏固的同時，開闊學生的視野，拓展學生思維的空間，為競賽做好必要的準備。另外，為了確保下學期競賽能出成績，在輔導期間提早發(fā)現(xiàn)競賽苗子，有意思地及早進行個別培養(yǎng)和鍛煉。
第五周：全等三角形基礎(chǔ)題，提高題；
第六周：全等三角形提高題，競賽題；
第七周：全等三角形綜合題過關(guān)測試；
第八周：軸對稱及等腰三角形基礎(chǔ)題，提高題；
第八周：等腰三角形提高題，競賽題。
第九周：等腰三角形綜合題過關(guān)測試。
第十周：實數(shù)基礎(chǔ)題，提高題，競賽題；
第十一周：項中考試。
第十二周：一次函數(shù)基礎(chǔ)題；提高題；
第十三周：一次函數(shù)競賽題；
第十四周：一次函數(shù)綜合題過關(guān)測試；
第十五周：整式的乘除基礎(chǔ)題，提高題。
第十六周：因式分解基礎(chǔ)題，提高題；
第十七周：因式分解競賽題；
第十八周：整式及因式分解過關(guān)測試；
第十九周：競賽班期末考試。
第二十周：期末考試。
輔導機構(gòu)教學計劃篇九
1、教育經(jīng)典，海濤致遠。
2、個性教學夢，海濤在行動。
3、海濤教育，讓孩子更出色！
4、借力海濤，魚躍龍門。
5、輔導必備，海濤加倍。
6、教育無止境，海濤有擔當。
7、海濤風采，你的精彩。
8、成績向上，海濤榜樣。
9、學習提升，海濤輕松。
10、教育新品質(zhì)，個性化訂制。
11、輔導全方位，提分好機會。
12、一對一教學，百分百提分。
13、高質(zhì)量，出人才，盡在海濤。
14、教育e時代，海濤提升快。
15、成績提速，海濤出眾。
16、因材施教，快速提分。
17、教育恒久遠，海濤鑒經(jīng)典。
18、成績提的.快，能力也不賴。
19、飲酒歌歡，必聚海濤教育。
20、海闊任魚躍，騰飛夢樂園——海濤教育。
21、海濤教育，揚帆正好。
22、個性化經(jīng)典，海濤恒久遠。
23、海濤，讓教育更有愛！
24、締造出眾，海濤使命。
25、學海有舟，歡濤伴行。
26、一對一教學，百分百提升。
27、心相近，愛相隨。
28、孩子進步，海濤推動。
29、海濤，讓教育簡單一點！
30、個性教育，海濤給力。
31、個性化輔導，全方位提升。
32、教育百分百，海濤更精彩。
33、快速提分，一路高升。
34、海濤教育，群眾滿意教育。
35、學分航向，海濤點亮。
36、讓學習成為學生的初戀！
37、海濤教育：心致遠，育未來。
38、海納名師，育人不倦。
39、全新培育，海濤教育。
40、孩子學業(yè)，海濤卓越。
41、海濤教育，唯美教育。
42、星海濤·馨教育·新機遇。
43、登錄海濤，刷新教育。
44、家長放心，學生滿意。
45、孩子前程，海濤永恒。
46、教育正能量，海濤新形象。
47、教育之道，海濤智造。
48、讓孩子和學習有一場美好的邂逅。
49、越來越快樂，越來越高升。
50、迎冕匯慧，如海濤不驚。
51、我的新海濤，你的逐夢航母。
52、教育無境，海濤有致。
53、海納名師，育人為賢。
54、海濤教育：樂“嗨”隨，一對一教育一份愛。
55、學習定制，海濤設(shè)計。
56、教育萬千，海濤領(lǐng)先。
57、精粹智慧，濤濤不竭。
58、精品教育，濤濤盛贊。
59、升學沖刺，一路高歌。
60、小班一對一，成績上天梯。
61、因材施教，量身打造。
62、海濤一對一，精彩零距離。
63、海濤教育，大展宏圖。
64、善進者，無止境。
65、一對一服務，零距離溝通。
66、開發(fā)潛能，自信提升。
67、海濤一點通，教育更輕松。
68、個性化理念，海濤新體驗。
69、因材施教，海濤有道。
70、人貴定位，教貴分類。
71、精品小班，小課生強。
72、精品小班，還是海濤。
73、海子之說，學子成悅。
74、海濤，讓教育充滿愛！
75、騰躍學海，海濤引領(lǐng)。
76、快樂學習，定向突破。
77、海納名師，濤育致遠。
78、無海不闊，個性教育。
79、海濤教育，個性綻放。
80、寶寶開心學，媽媽放心選。
81、個性教育，海濤嗨學嗨開心。
82、提升學業(yè)，海濤卓越。
83、教育羸天下，海濤進萬家。
84、提成績，上海濤，新起點，新輝煌。
85、一對一模式，“個性化教學”。
86、教育得真知，海濤有名師。
87、海濤平臺，智引未來。
88、海納名師，為學致遠。
89、孩子要成才，快到海濤來。
90、海納名師，育人先鋒。
91、學習新境界，海濤來實現(xiàn)。
92、要想成績高，就得來海濤。
93、個性學習，自信滿滿。
94、強力助推，沖刺騰飛。
95、求知有道，海濤善教。
96、人生新境界，海濤來指點。
97、海納精品育潛能，濤濤不絕人才興。
98、海濤教育：學習從未如此簡單。
99、滴水見海，快樂如濤。
100、高端vip定制，一對一輔導，海濤教育幫您，圓孩子成才夢想。
輔導機構(gòu)教學計劃篇十
在黨的十七大精神指引下，認真實踐“三個代表”重要思想，全面貫徹黨的教育方針，進一步更新教育觀念，轉(zhuǎn)變工作作風。完善措施，加大管理的力度和廣度，使中小學校管理水平和教育教學質(zhì)量再上一個新臺階。結(jié)合我鎮(zhèn)實際,特制定本工作計劃。
1、樹形象：通過黨員教育活動和師德教育，提高每一位教職工特別是領(lǐng)導干部的職業(yè)道德水平，重樹領(lǐng)導形象，以此促進校風、教風和學風的根本轉(zhuǎn)變。
2、強素質(zhì)：以新課程培訓為切入點，以校本培訓為裁體，豐富教師基本功訓練內(nèi)容，提高標準，盡快打造一支能適應新課程改革需要的教師隊伍。
3、抓管理：監(jiān)督、協(xié)調(diào)、管理、保護是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校的主要工作內(nèi)容，而管理是重中之重。本期中心學校將進一步完善和加強對各校工作過程的監(jiān)管，進一步明確職責，強化責任意識，提高管理水平。以管理促進校長抓管理，以管理調(diào)動廣大教師積極性，以管理提高教育教學質(zhì)量。
1、加強校園文化建設(shè)，使學校周邊環(huán)境得到徹底改善，全期不發(fā)生責任事故，中小學校全部達到“平安校園”標準。
2、通過管理傾斜，重點扶持和學校自我加壓等措施，進一步縮小學校之間的質(zhì)量差距，力爭使教育整體水平躍居全縣前列。
3、加強教師隊伍建設(shè)，不斷提高教師素質(zhì)，狠抓教育教學質(zhì)量的提升，爭取教育質(zhì)量進入全縣中等偏上等次。
4、改善學校辦學條件，通過積極爭取上級資金，實現(xiàn)我鎮(zhèn)辦學條件的改觀，特別是十力中學、上巴河小學、宋家涼亭小學的突出問題，尤其是十力中學進校園的道路硬化問題。完成好十力中學和宋家涼亭小學的合格學校的創(chuàng)建工作和整改工作。
1、加強思想道德教育。一是加強教職工思想道德建設(shè)，結(jié)合黨員教育活動和師德教育，通過觀看《師德啟示錄》和開展學年度師德標兵評選活動等措施，使每一位教職工都能自黨遵守《中小學教職工職業(yè)道德規(guī)范》，真正做到學為人師，行是人范。對黨員干部，更要高標準，嚴要求，不能讓他們只是交費填表時的黨員，作風上卻混同于一般老百姓，使之成為教育教學第一線的時代先鋒，師生員工的楷模。二是采取多種教育形式，加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，一方面協(xié)助學校逐步建立未成人思想道德建設(shè)長效機制，把中小學生守則教育和社會公德教育結(jié)合起來，完善班級管理措施，充分發(fā)揮少先隊組織的作用，堅持開展學習最勤奮、進步最快和優(yōu)秀少先隊員、十佳少年評選活動，努力營造良好的德育氛圍。另一方面組織開展文明禮貌月和“我為母校添光彩”活動，培養(yǎng)學生從小事做起，以做好事以榮、做善事為樂的道德風尚，對于在此項活動中涌現(xiàn)出來的先進集體和個人進行大力表彰，并組織巡回報告團到各校進行事跡報告，充分發(fā)揮典型的示范帶頭作用，促進校風的根本好轉(zhuǎn)。
2、提高教師素質(zhì)。新一輪課程改革對傳統(tǒng)教學是一種挑戰(zhàn)，同時也為每一位教育工作者提出了一個全新的教研課題，因此提高教師素質(zhì)不能僅僅停留在過去那種練好“三筆字”說好普通話能上一兩節(jié)示范課上，對校本培訓內(nèi)容要豐富，標準要提高。本期中心學校將有計劃地開展新課程教學研討會，洋思教學觀摩課，組織教師觀看小學新課程改革優(yōu)秀課例vcd光盤，并要求教師寫出觀后感或?qū)W習心得。在完成教育教好一節(jié)教改課(以全新的教學理念組織教學)，寫一篇高質(zhì)量的教改嘗試論文或心得。過好五關(guān)，即普通話，簡筆畫和“三筆字”。為了檢驗各校校本培訓和新課程培訓情況，中心學校擬定于七月中旬對教師進行一次綜合素質(zhì)測試，并將測試成績計入教職工量化考核結(jié)果。
3、創(chuàng)建安全文明校園。按照教育局平安校園創(chuàng)建活動實施方案，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，計劃把學校周邊環(huán)境整治、安全紀律和法制教育，消除危險房與平安校園創(chuàng)建活動有機地結(jié)合起來，分階段實施，逐步深化。開學初，首先對各校校園進行集中整治，并量力進行綠化美化，對現(xiàn)有的校園文化設(shè)施建設(shè)進行改造升級。為確保此項工作的完成，各校期初都要交納一定數(shù)量的責任押金，檢查評比結(jié)果后，中心學校依次對各校進行獎勵。各校要創(chuàng)造條件，消除危險房，加強師生安全紀律教育，層層簽訂責任書，落實安全目標責任制，繼續(xù)完善封閉式管理制度。并與公安、工商、衛(wèi)生、司法部門聯(lián)手，綜合治理學校周邊環(huán)境，規(guī)范以學生為主要消費群體的小食品經(jīng)營。營造安全、文明、和諧的育人環(huán)境。
輔導機構(gòu)教學計劃篇十一
為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，提高青少年的科學素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)，結(jié)合我校實際，利用每天下午的趣味輔導時間，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的青少年科技活動，探索青少年科技教育的方式方法、形式與內(nèi)容。讓學生走進科學。給學生一個開放的學習、體驗科學的空間，使學生呼吸到科學就在身邊的氣息。活動以室內(nèi)實驗、戶外觀察、家庭材料展示、知識交流的形式展開。
一、本學期實驗二室的計劃主要分三部分：
1、可操性實驗的培訓。提供實驗室器材，學生獨立完成由簡到繁的實驗操作，在實踐中感受應用科學。
2、科學知識普及。由學生提出感興趣的領(lǐng)域的問題，有針對性的學習、探討有關(guān)科學常識、科學方法、戶外探險生存知識的學習。
3、戶外科學觀察實驗。接近自然，發(fā)現(xiàn)自然，關(guān)注生存狀況，通過周期較長的觀察，把科學滲透到生活中，培養(yǎng)學生科學的觀察態(tài)度和方法的養(yǎng)成，鍛煉毅力。四、主題科普知識培訓。
二、科學趣味輔導二室活動具體安排。
（一）第一周。
1、實驗器材的認識（實驗室及儀器室）。
2、生活自救知識。
（二）第二周。
1、玻璃實驗器材的使用知識及操作（試管、酒精燈、燒杯及鐵架臺組合使用方法）。
2、實驗自救知識。
（三）第三周。
1、水的沸騰實驗（獨立選材、組裝、實驗）。
2、戶外探險自救知識（野外）。
（四）第四周。
1、制取二氧化碳并研究性質(zhì)（認識集氣瓶、試管夾）。
2、戶外探險自救知識（城市旅游）。
（五）第五周。
1、空氣占據(jù)空間實驗（認識水槽）。
2、戶外探險自救知識（識別危險動植物）。
（六）第六周。
1、顯微鏡的認識和使用——觀察微觀世界和物質(zhì)構(gòu)成。
2、地震自救。
（七）第七周。
1、給污染水質(zhì)過濾的實驗（組裝鐵架臺、錐形漏斗、攪棒、燒杯）。
2、火災自救。
（八）第八周。
1、熱空氣實驗（自制熱汽球、孔明燈）。
2、環(huán)保篇（廢舊材料再利用）。
（九）第九周。
1、葉綠素的提取。
2、植物篇：認識植物基本構(gòu)造。
（十）第十周。
1、制氧實驗（學習實驗組裝）。
2、自然篇。
（十一）第十一周。
1、制氧實驗（獨立操作）。
2、機械與工具篇。
（十二）第十二周。
1、標本的認識（昆蟲、礦物、動物、蠟制、泡制等）。
2、能源篇。
（十三）第十三周。
1、自制簡單的標本（植物、昆蟲等）。
2、動物篇（動物與環(huán)境）。
（十四）第十四周。
1、植物篇（認識校園植物）。
2、葉畫標本。
（十五）第十五周。
1、氣象單元（空氣）。
2、使用溫度計測量溫度。
（十六）第十六周。
宇宙知識。
（十七）第十七周。
地球知識（地球儀）。
三、期末興趣組成績展示方法：
1、在科學樓層展出活動照片。
2、周三由選出的代表在科學節(jié)目中展示實驗操作。
3、在展板上展出實驗作品（如：葉畫、標本、熱汽球等。）。
在校園進行戶外調(diào)查活動。
輔導機構(gòu)教學計劃篇十二
1、星火，你學習的指路明燈。
2、孩子的成材之選——星火教育。
3、立足教育，高人一點。
4、星火燎原，從您的孩子開始——星火教育。
5、教育孩子從星火教育出發(fā)。
6、啟東離您很遠，但星火在您身邊。
7、星火教育，夢想一號站。
8、星火教育，引領(lǐng)孩子成為驕傲的遠航者。
9、星火，讓學習變得簡單。
10、短暫星火，長久未來。
11、每一顆幼苗的成長都離不開“火星”。
12、星火引導教育奇，成績提高不費力。
13、星火培育才，幼苗拙壯長。
14、育的百年驕子，福澤國之萬民。
15、星火教育，讓未來火起來。
16、星火，孩子夢想的搖籃，孩子放飛的'地方。
17、給你一點星火，我們相信你可以做很多。
18、星火相傳，幸福永遠。
19、播下火種，收獲希望——星火教育。
20、燦爛人生，星火想照。
21、懷抱夢想，熱枕“星火”，升華思想。
22、點燃您的希望，完成您的夢想。
23、星火育人，鑄就夢想。
24、做實實在在的人，教實實在在的學。
25、星火教育，質(zhì)量追求一百分。
26、星火教育，家教明星。
27、一個孩子一種方法，開啟內(nèi)心進步動力。
28、只是星火，點亮智慧人生。
29、星火教育：點亮孩子夢想，開啟孩子未來。
30、天下學子皆星火，諄諄教導亦燎原。
31、星火教育，民族的希望。
32、你是星，我是火。星火聯(lián)手，學海暢游。
33、星火相伴，高分相伴。
34、同你摘星點夢火——星火教育。
35、十年星火路，一朝輝煌行。
36、星火教育，學習不再是難事。
37、夢想在這里起航——星火教育。
38、星火育人，讓我們看見未來。
39、播下一點火種，收獲明日之星。
40、用星火教育的星星之火點亮您的美好前程。
41、你的未來，就是星火的未來。
42、星火育人，燎亮夢想。
43、興的是個性育人，火的是提高能力。
44、總能告訴你點什么——星火教育。
45、新希望，新未來，找星火。
46、星火傳遞的不是知識，而是成功。
47、星火學習輔導，成績再創(chuàng)新高。
48、星火教育，活學活用。
49、讓教育戰(zhàn)績來得更猛烈些吧。
50、讓成績趕超你的對手，請選擇星火教育。
51、星火千萬里，教育贏天下。
52、星火“燎”天下，育才“旺”中華。
53、星火教育，立足實際，關(guān)注進步。
54、選星火，上火星——星火教育。
55、星火助我，前路無愁。
56、一絲投入，一點星火，一條坦途——星火教育。
57、新貨之與學生正如母乳之與嬰兒。
58、星火燎原：借一點星火，繚繞你的前程。
59、提升學習興趣，培養(yǎng)學習能力，成就未來價值。
60、引領(lǐng)時代，成就未來——星火教育。
輔導機構(gòu)教學計劃篇十三
一、活動目的：
1、通過主辦趣味針織，能使學生的動手能力上進一步提高，使每一個參與者的小手變的更加靈巧，同時在開拓學生的思維能力及創(chuàng)新能力也起到了重要的作用。
2、本組同學除了掌握最基本的針織方法外，使他們還能在作品上有所創(chuàng)新。例如：剪貼、刺銹各種圖樣等等的基本技巧有關(guān)的內(nèi)容的發(fā)展提高學生的技巧。
二、活動重點：
使學生掌握針織，刺繡的技能技巧。
三、活動安排：
1、第一周：
（1）講要求：需要準備的工具。
（2）基本針織方法。
2、第二周：學打物品：月票夾，掛包，手機包。
3、第三周：逢制物品：逢紗包、逢毽子等。
4、第四周：掌握刺繡基本功。
5、第五周：刺繡風景圖。
6、第六周：刺繡小動物。
7、第七周：學會粘貼基本方法：大米、綠豆、等粘貼的技能。
8、第八周：用豆類粘貼動物。
9、第九周：剪紙花。
10、第十周：教鉤針的用法和簡單的技巧。
11、第十一周：用鉤針鉤筆套、飯卡套、錢包套、襪套等。
12、第十二周：在紗網(wǎng)上縫制作品：小房子、風景、動物等。
13、第十三周：用毛線粘、布粘、紙粘作品。
14、第十四周：折疊“烏蓬船”“風車”等。
15、第十五周：編織裝飾物品。
16、第十六周：縫制動物玩具。
17、第十七周：用毛線刺繡工藝品。
18、第十八周：完成自己的作品。
四、作品展示時間：
將在“六一”展出。
五、作品展示內(nèi)容：
1、針織作品：鞋子、襪子等。
2、刺秀作品：簡單的工藝品。
3、縫制作品：洋娃娃的各種服裝。
4、剪貼作品：動物、植物、人物等貼畫。
輔導機構(gòu)教學計劃篇十四
一、菁菁東學，灼灼其華。
二、東華：東之育，華富強。
三、東華，東之學華夏才。
四、旭日東升，華美人生。
五、東方才子，華夏育英。
六、東華，開啟夢想的'地方。
七、東方旭日，華麗升值。
八、東華教育，給您一雙飛越夢想的翅膀。
九、東之學，華可居東華信立東華，誠就輝煌。
十、茂名教育，就在東方，育華夏兒女。
十一、篤學立信，大有作為。
十二、東華，學以恒博天下。
十三、東華：屹東方，育才華。
十四、學之于東，華之汝能。
十五、東華：東成學，華名秀。
十六、東華：腹西東，氣自華。
十七、學在東華，挑戰(zhàn)高薪。
十八、求學路，大幫手東有方，華有實東華：東啟學，華育興（品）。
十九、學子夢，東華情東華：東成龍，華風隆。
二十、東方紅，華才生東升成旭，華彩人生。
二十一、茂名東華，學子的家。
二十二、東華起步，成才之路。
二十三、東華：東之子，華之成。
二十四、東華：東立志，華成才。
二十五、東華，鑄就東方教育精華。
二十六、讓孩子多點才華多點愛東華，名東方茂華夏。
二十七、兢兢業(yè)業(yè)教書育人，教學之味東華技長。
二十八、東華，鑰東方傳中華。
二十九、學之東華，宜國宜家。
三十、東華：東方智，華夏興。
三十一、東之驕子，華夏聞名。
三十二、東華教育，譽滿中華。
三十三、學有東風，成在華夏。
三十四、啟慧東方，育博華夏。
三十五、東華之學，學之精華。
三十六、教育夢想，東華領(lǐng)航。
三十七、東華：東求學，華育英。
三十八、東華，東方教育之精華。
三十九、教于東方，才滿華夏。
四十、東華：東方教，華以專。
四十一、東華，東華門學方始。
四十二、旭東之初，才華自現(xiàn)。
四十三、華而實才成器東方名師，華夏英才。
四十四、東方學士，華采橫溢。
四十五、東方學子，華夏教育。
四十六、東華：懂基礎(chǔ)，學精華。
四十七、學無涯，選東華茂名東華，智贏天下。
四十八、東華善教，孩子愛學。
四十九、東華教育：學則優(yōu)，優(yōu)則強。
五十、東華：育人才，立天下。
五十一、東華：東有道，華府升。
五十三、東方明珠，華夏育都。
五十四、東華，東方自有華彩文章。
五十五、求學于東，成才于華。
輔導機構(gòu)教學計劃篇十五
不知不覺我已到xx教育報道了6個月了，記得第一天跟著隊伍去現(xiàn)場看時我感覺自己什么都不會、不懂真的很沒用，想到了自己之前的幾份工作都是靠自己摸索自己學的想想都害怕因為那樣太累了，一個上午我就在會場傻呆過去了，同事都是新面孔我又不了解對方，不知問他們問題他們會不會樂意告訴我教我，可是讓我驚喜的是中午在飯桌上隊伍的兄弟姐妹們主動的教我到會場該做什么不該做什么，晚上趙老師還教我怎么算4個9的數(shù)學題，我很感激這些幫助過我的兄弟姐妹們，那天我就對自己說在以后的工作中一定要認真負責不能辜負他們對我的期望。
現(xiàn)在我覺得在這里的工作環(huán)境比較的輕松，即使工作有點繁忙有點累，但是和同事之間相處的是那樣的融洽那樣的愉快，在工作中我慢慢發(fā)現(xiàn)我更適合做會場助理這一職位，因為我喜歡有挑戰(zhàn)性的工作，會場助理在最后要面對的是不同的家長提的不同的問題，是考驗一個人的應變能力，和銷售能力及語言技巧的難題。
但我從未意識到給自已找借口的同時，我已經(jīng)變得相當?shù)南麡O了。其時禍根就是我們自已了。說起我的轉(zhuǎn)變也很有意思，我無意中聽到的一句歌詞“不經(jīng)歷風雨。
專業(yè)好文檔為您傾心整理，謝謝使用怎能見彩虹”是啊風雨過后就一定會有彩虹，所以我不在找任何借口并對自己充滿自信，其實在任何崗位上只要你把心態(tài)放好，對自己和身邊的人還有所在的團隊都充滿信心相信你和團隊都會成功。
心得二：要客第一，合理安排時間，做有價值的家長工作，當然要做到這點會場助理必須學會察顏觀色，作為一名會場助理我們的時間是有限的，在會場所有的家長都是有希望成交的，而在這短短的時間里個個都不放過，從而浪費了大量的時間在那些購買欲望不強的人身上，首先要對家長作個分析類，從而在最短的時間內(nèi)找出重中之重的家長，舉例說明比如在課堂中講師在上面講課，那會場助理和主持就應該站在會場觀察底下的家長，用你的眼睛和你的第六感去尋找下面帶頭騷動的家長然后記住他，等到銷售時就拿著教材去向他推銷只要搞定他那其他的家長就不用你在廢口舌一個一個的介紹推銷了，這就是在最短時間銷售更多的教材的意思，東西是死的人是活的，辦法是用不盡的，就看你勤不勤快肯不肯動腦思考問題，這也決定了你對工作的一個態(tài)度。
心得三：知彼解已，先理解家長，再讓家長來理解我們，在進行完與家長和第一次親密接觸后，我們一定會碰到許多難纏的家長，誤解也會產(chǎn)生儲多問題。
專業(yè)好文檔為您傾心整理，謝謝使用會隨時在變的，永遠沒有一成不變的家長）。我們只需記得我們得將我們產(chǎn)品的優(yōu)點亮點告訴他。你會很驚奇的發(fā)現(xiàn)家長的態(tài)度慢慢轉(zhuǎn)變，這樣，機會就來了！
輔導機構(gòu)教學計劃篇十六
一、多一分輔導，多一份收益。
二、成績有問題，有我來幫您。
三、分秒必爭，火速提分。
四、學得不累，進步又快？這不是夢想！
五、名師輔導，小時解答。
六、學習不怕底子差，就怕學生沒有它。
七、信任我們，就是信任孩子的未來。
八、學習興趣提高，成績分數(shù)狂飆。
九、孩子成長路，名師出高徒。
十、勤奮靠自己，提升靠輔導。
十一、因材施教，相機誘導，讓孩子愛上學習。
十二、因材施教提升快，快樂學習輕松好。
十三、名師輔導，考分必高。
十四、想家長之所想，憂家長之所憂！
十五、因材施教，讓您的孩子快速上道。
十六、溫故知新需輔助，三人共行名師在。
十七、快樂提升高，愛學報春到。
十八、孩子成長路，名師來相助。
十九、把孩子放第一，讓孩子做第一。
二十、要選就選名師，要學就個性學。
二十一、天生我材必有用，好教育讓子女成龍鳳。
二十二、讓個性更張揚，讓努力有方向。
二十三、成功與否，在于你的選擇。
二十四、孩子成長路，從名師起步。
二十五、學如登山，“來者”居上！
二十六、以興趣引發(fā)夢想，以努力鑄造輝煌。
二十七、名師出高徒，目標分。
二十八、您正確的選擇，將成就孩子一生的命運。
二十九、提升成績?nèi)绾胃悖颗d趣培養(yǎng)加輔導！
三十、講出教學的目的，給家長以親切感。
三十一、名師一對一，輔導零距離。
三十二、名師輔導，孩子會更努力。
三十三、輔導一對一，分數(shù)高樂高！
三十四、一師一人，負責到底！
三十五、因材施教一對一，高效提分是目的。
三十六、成功不在跟風，有個性則馨。
三十七、過去不追究，現(xiàn)在是關(guān)鍵。
三十八、分在你我，想多就多。
三十九、一分努力，十分收獲。
四十、一年之計在于春，一分之差定命運。
四十一、小升初，中高考，名校沖刺，全面突破！
四十二、名師專業(yè)教學，放飛孩子夢想！
四十三、個性成就未來，悉（用）心造就良材。
四十四、辦學不在理念，有誠信則名。
四十五、dm兒童與少年，教育培訓為明天。
四十六、個性方案，因材施教。
四十七、名師用心，孩子開心！
四十八、專業(yè)耐心一對一，考試第一我可以！
四十九、得意助教，美好明天。
五十、考試多一分，希望多一份。
五十一、有效學習，專項提高。
五十二、為學習快樂，為成績加分。
五十三、不是你不好，是別人早來了。
五十四、名師指導一對一，提高成績百分百。
五十五、輔導摯友，高分無憂。
五十六、智慧共分享，攜手創(chuàng)夢想。
五十七、興趣才是硬道理，提高成績沒問題！
五十八、披荊斬棘永向前，課外輔導很關(guān)鍵。
五十九、誠信助成長，名師出高徒！
六十、選擇名師，選擇孩子的未來。
六十一、成績好（高）一點，人生大不同。
六十二、給我一個淘氣鬼，還您一個學習控。
六十三、讓優(yōu)秀更進一步。
六十四、樂學春來早，善輔加分多。
六十五、考滿分口號，選名師，一對一孩子愛。
六十六、緊握青春，掌握未來，你我共努力！
六十七、知之不如好之，好之不如樂之。
六十八、因材施教名師導，個性輔導速提高。
六十九、名師輔導一對一，提高興趣和成績。
七十、師生點對點，打造分數(shù)線！
七十一、一師一人，立竿見影！
七十二、專注個性輔導，考試提分不在難。
七十三、考試無懈可擊，孩子樂不思蜀。
七十四、給孩子一個名師，給孩子一雙翅膀。
七十五、要想孩子成績好，請找名師來輔導。
七十六、分！高分！輕松得高分！
七十七、名師在手，學習在握。
七十八、上名校，找名師，名師在哪里，在這里。
七十九、名師傾心輔導，一生根基立牢。
八十、學習有興趣，成績快提升。
八十一、因材施教一對一，高效提分升能力。
八十二、相信名師，相信孩子伸手可以觸到天。
八十三、名師特教，全面提高，
八十四、一年之計在于春，一分之差定乾坤。
八十五、提高成績，誠信口碑。
八十六、名師指導提分快，因材施教效率高。
八十七、輔導不在光陰，有名師則靈。
八十八、成功與否，在于你的選擇！
八十九、名師輔導一對一，實現(xiàn)目標沒問題。
九十、+學習，百分百考試。
九十一、興趣第一，成績第一，口碑第一！
九十二、我的付出，你的`收獲。
九十三、愛學春來早，快樂提升高。
九十四、因材施教學官忙，金榜題名學子樂。
九十五、我們能做到的，就是你想要的。
九十六、一年之計在于春，一次選擇利終生。
九十七、教育使人更優(yōu)秀；我們讓教育更專業(yè)。
九十八、誠信辦學，名師輔導。
九十九、名師輔導真給力，考試提分沒問題。
一百、名師精心，夢想成真。
一百〇一、讓高分來得更猛烈些吧！
一百〇二、激情三月，帶你暢游書海。
一百〇三、用心辦學，一切為了孩子。
一百〇四、因材施教，育苗成樹。
一百〇五、輔導一對一，成績沒問題！
一百〇六、多一分，多一份希望。
一百〇七、與名師為友，自然成績無憂。
一百〇八、寓教學于樂趣，我們來幫你。
一百〇九、尊重個性，挖掘潛能。
一百一十、好輔導，一對一，好教育，一生彩！
一百一十一、有名師的用心，所以請你放心。
一百一十二、不是你不行，是你沒走對。
一百一十三、名師輔導真給力，實現(xiàn)目標沒問題。
一百一十四、有高分，才有自由。
一百一十五、給力成長，助力成功！
一百一十六、孩子成長路，名師來鋪路。
一百一十七、直掛云帆，磅礴向前！
一百一十八、讓孩子重新燃起學習興趣！
一百一十九、孩子的學習我們幫。
一百二十、人因夢想而偉大，夢因拼搏而精彩。
一百二十二、名師輔導，提高成績不是夢！
一百二十三、名師輔導面對面，成績提升看得見。
一百二十四、dm單，提高成績單！
一百二十五、提高分數(shù)，改進方法，全面提高。
一百二十六、情暖三月，名師隨行。
一百二十七、學習成就夢想，夢想鑄造未來。
一百二十八、你不懂的我懂，你不會的我來教。
一百二十九、現(xiàn)在的努力學習是為了你美好的明天。
一百三十、成績提升，就差一步。
輔導機構(gòu)教學計劃篇十七
1、第二單元“有理數(shù)及其運算”
有理數(shù)的概念及其加減乘除，乘冪運算，以及用計算器進行簡單的有理數(shù)運算。
2、第三單元“字母數(shù)字”
引入字母表示有理數(shù)，實現(xiàn)從數(shù)字到公式的飛躍。然后介紹了代數(shù)，代數(shù)的值及其相關(guān)概念，多項式的升降冪排列。在這些概念的基礎(chǔ)上，引入了相似項的概念、相似項的合并規(guī)則、去括號加括號規(guī)則。
（二）空間與圖形。
1、單元1“豐富的圖形世界”
通過生活中熟悉的圖形進行研究，包括圖形的形狀、構(gòu)圖、屬性、展開和折疊、圖形的橫截面、圖形的方向視圖等。
2、第四單元“平面圖形及其位置關(guān)系”
識別線段、光線、直線、角度、平行、垂直等相關(guān)概念，利用尺子、三角形、量角器、圓規(guī)等幾何工具，從事折紙、建模、畫角度、線段、平行線、垂直線、制作拼圖、設(shè)計圖案等活動。
（3）統(tǒng)計與概率。
1、第五單元“一維線性方程”
本文主要介紹方程和一維線性方程的相關(guān)概念，求解方程并用于解決實際問題。
2、第六單元“生活中的.數(shù)據(jù)”
通過對報紙上數(shù)據(jù)的分析，學生可以了解三種統(tǒng)計圖的不同特點，并根據(jù)具體問題選擇合適的統(tǒng)計圖來描述數(shù)據(jù)。
3、第七單元“可能性”
這一部分的主要內(nèi)容是學習事件的發(fā)生有必然性、可能性和不可能性，可能性有大有小。
這個班有一個學生，是女生。從性格上看，學生性格內(nèi)向、靦腆；從學習情況來看，學生基本可以努力學習，但缺乏接受新知識的能力，數(shù)學基礎(chǔ)較差。學生的數(shù)學思維能力需要提高。
（1）認真學習新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準拓展教材內(nèi)容，認真聽課，批改作業(yè)，認真指導，認真做試卷，讓學生學會認真。
（2）激發(fā)學生興趣，向?qū)W生介紹數(shù)學家、數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣味題，給出相應的數(shù)學思維題，激發(fā)學生興趣。
（3）數(shù)學建模，課件演示。讓學生樂在其中，樂在其中。
（4）開展教學實驗，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。
輔導機構(gòu)教學計劃篇一
一、活動目的：
1、讓學生在輕松的環(huán)境中既培養(yǎng)了興趣又展示了特長，通過。
各種棋類的活動對學生的思維能力和意志訓練都有一定的好處。
2、培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，既要贏得起也要輸?shù)闷?。贏棋不驕傲，輸棋不氣餒。
3、通過活動不僅學習棋藝，更主要的是培養(yǎng)孩子們良好的行為、高尚的品德，遵守各類下棋規(guī)則。同時要培養(yǎng)孩子的良好棋風。
二、明確下棋的好處：
1、下棋是有益的活動，既能陶冶性情又能鍛煉智力，還可以磨練性情。
2、可以鍛煉人的頭腦，也可以鍛煉人的品德，有益于身心健康。
3、可以促進個性的全面發(fā)展，能培養(yǎng)和改進人的思維，增強記憶力。
和隨機應變能力，提高集中注意力。
4、可以提高學生的邏輯思維能力，使聰明的孩子更聰明。
三、展示形式：
按照一定的規(guī)則進行象棋、五子棋、跳棋的比賽。
四、活動安排：
1、第一周，學習下各類棋的規(guī)則與常規(guī)訓練。
2、第二周，簡單介紹各類棋的術(shù)語及講解下棋常識，介紹開局。
3、第三周——第十六周，對會下棋的學生繼續(xù)進行下棋訓練。對不會下棋的學生講清要求，具體指導。進行初步的下棋訓練，逐步教會下象棋五子棋、跳棋等。
4、第十七周——第十八周，進行比賽、決賽的活動練習。
5、第十九周根據(jù)實際情況進行評比總結(jié)。
本學期為了調(diào)動學生的積極性，每個月進行一次各方面的評比，評出在下棋中文明的同學進行表揚。
輔導機構(gòu)教學計劃篇二
各種棋類的活動對學生的思維能力和意志訓練都有一定的好處。
2、培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，既要贏得起也要輸?shù)闷?。贏棋不驕傲，輸棋不氣餒。
3、通過活動不僅學習棋藝，更主要的是培養(yǎng)孩子們良好的行為、高尚的品德，遵守各類下棋規(guī)則。同時要培養(yǎng)孩子的良好棋風。
1、下棋是有益的活動，既能陶冶性情又能鍛煉智力，還可以磨練性情。
2、可以鍛煉人的頭腦，也可以鍛煉人的品德，有益于身心健康。
3、可以促進個性的全面發(fā)展，能培養(yǎng)和改進人的思維，增強記憶力
和隨機應變能力，提高集中注意力。
4、可以提高學生的邏輯思維能力，使聰明的孩子更聰明。
按照一定的規(guī)則進行象棋、五子棋、跳棋的比賽。
1、第一周，學習下各類棋的規(guī)則與常規(guī)訓練。
2、第二周，簡單介紹各類棋的術(shù)語及講解下棋常識，介紹開局。
3、第三周——第十六周，對會下棋的學生繼續(xù)進行下棋訓練。對不會下棋的學生講清要求，具體指導。進行初步的下棋訓練，逐步教會下象棋五子棋、跳棋等。
4、第十七周——第十八周，進行比賽、決賽的活動練習。
5、第十九周根據(jù)實際情況進行評比總結(jié)。
本學期為了調(diào)動學生的積極性，每個月進行一次各方面的評比，評出在下棋中文明的同學進行表揚。
輔導機構(gòu)教學計劃篇三
甲方：
住所：
聯(lián)系電話：
乙方：
住所：
聯(lián)系電話：
經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，現(xiàn)就合作開設(shè)________興趣班，達成以下合作協(xié)議，合作期間甲乙雙方應當履行應盡義務以保證合作順利進行。
第一條、協(xié)議期限。
自_______年_______月_______日至_______年_______月_______日。
第二條、授課時間。
在協(xié)議期限內(nèi)，乙方每周授課_______次，每次_______分鐘。授課地點：_______幼兒園內(nèi)。
第三條、收費標準。
在協(xié)議期限內(nèi)，每名授課幼兒學費為：人民幣_______元，每學期共計_______節(jié)，（其中包括教材費）收費方式：一次性收齊。
第四條、合作收益。
在協(xié)議期間內(nèi)，授課兒童按收費標準所繳納的總學費為本協(xié)議的合作收益。
第五條、合作收益分配方法。
1、甲方獲得上述受益的_______%，乙方獲得上述受益的_______%，教材費歸乙方所有。
2、甲方在收到幼兒興趣班費用_______個月后立即付款給乙方。
第六條、甲方義務。
1、提供一間教室，暫定一間，若再需要教室可以和____________幼兒園協(xié)商決定。
2、幼兒園協(xié)助____________學校宣傳推廣兒童_______教材。配合乙方教師在幼兒園的教學工作。
3、統(tǒng)計參加報名的幼兒人數(shù)，將其如實記錄造冊，以便雙方核對。
4、安排負責教師，協(xié)助乙方在上課期間兒童的管理，但不承擔授課的義務。
5、在未征得甲方同意的前提下，乙方不得擅自更改上課時間。
第七條、甲方權(quán)利。
1、享受到乙方提供的教學產(chǎn)品和后續(xù)教學服務。
2、使用____________教材，提高幼兒園的知名度，利于當?shù)卣猩?BR> 第八條、乙方義務。
1、派_______教師入園進行教學。
2、乙方向甲方提供_______教材。
3、所派教師將配合幼兒園的統(tǒng)一管理，負責_______課教學。
4、派教師入園的期限暫定為_______學期，到期再續(xù)訂。
5、在未征得甲方的同意下，乙方不得擅自缺課或更改上課時間。
6、乙方須協(xié)助甲方作好家長方面的咨詢及招生工作。
第九條、乙方權(quán)利。
1、使用甲方提供的教學場所進行教學活動。甲乙雙方在合作期間除不可抗力外，不得擅自中止本合作協(xié)議。甲乙雙方不得做出有損____________品牌形象的行為，要共同維護__________品牌形象。
2、雙方在平等互利的基礎(chǔ)上進行合作，就合作協(xié)議內(nèi)容增刪問題，經(jīng)雙方協(xié)商一致后，方能修改。
第十條、若甲、乙方因故要更改上課時間，必須提前一天通知對方，由雙方協(xié)商另行安排上課時間。若不做通知，所產(chǎn)生的損失（課時費）由違約方承擔。
第十一條、協(xié)議變更須經(jīng)甲乙雙方同意。
本合同一式_______份，甲乙雙方各持_______份，以昭信守，本合同簽字蓋章有效，如繼續(xù)合作可以續(xù)約。
甲方（簽字）：
簽訂地點：
_________年________月______日。
乙方（簽字）：
簽訂地點：
_________年________月______日。
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輔導機構(gòu)教學計劃篇四
1、通過主辦趣味針織，能使學生的動手能力上進一步提高，使每一個參與者的小手變的更加靈巧，同時在開拓學生的'思維能力及創(chuàng)新能力也起到了重要的作用。
2、本組同學除了掌握最基本的針織方法外，使他們還能在作品上有所創(chuàng)新。例如：剪貼、刺銹各種圖樣等等的基本技巧有關(guān)的內(nèi)容的發(fā)展提高學生的技巧。
使學生掌握針織，刺繡的技能技巧。
1、第一周：
（1）講要求：需要準備的工具。
（2）基本針織方法。
2、第二周：學打物品：月票夾，掛包，手機包。
3、第三周：逢制物品：逢紗包、逢毽子等。
4、第四周：掌握刺繡基本功。
5、第五周：刺繡風景圖。
6、第六周：刺繡小動物。
7、第七周：學會粘貼基本方法：大米、綠豆、等粘貼的技能。
8、第八周：用豆類粘貼動物。
9、第九周：剪紙花。
10、第十周：教鉤針的用法和簡單的技巧。
11、第十一周：用鉤針鉤筆套、飯卡套、錢包套、襪套等。
12、第十二周：在紗網(wǎng)上縫制作品：小房子、風景、動物等。
13、第十三周：用毛線粘、布粘、紙粘作品。
14、第十四周：折疊“烏蓬船”“風車”等。
15、第十五周：編織裝飾物品。
16、第十六周：縫制動物玩具。
17、第十七周：用毛線刺繡工藝品。
18、第十八周：完成自己的作品。
將在“六一”展出。
1、針織作品：鞋子、襪子等。
2、刺秀作品：簡單的工藝品。
3、縫制作品：洋娃娃的各種服裝。
4、剪貼作品：動物、植物、人物等貼畫。
輔導機構(gòu)教學計劃篇五
教學是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門學科，以下是小編整理的關(guān)于輔導班教學計劃，歡迎閱讀參考。
根據(jù)學部領(lǐng)導劉校長、楊主任的指示精神，輔導班由奧賽變?yōu)楦傎惖淖谥?，超越課本，提高優(yōu)生，最終達到競賽出成績的號召。結(jié)合八年級學生的實際情況以及前段的輔導經(jīng)驗，特制定如下計劃：
課本為綱，本著超越課本，凌駕于課本之外為原則，使學生在輔導班見到一些課堂上見不到的題型，通過方法思路的點拔讓學生對課本基礎(chǔ)知識復習鞏固的同時，開闊學生的視野，拓展學生思維的空間，為競賽做好必要的準備。另外，為了確保下學期競賽能出成績，在輔導期間提早發(fā)現(xiàn)競賽苗子，有意思地及早進行個別培養(yǎng)和鍛煉。
第五周：全等三角形基礎(chǔ)題提高題；
第六周：全等三角形提高題競賽題；
第七周：全等三角形綜合題過關(guān)測試；
第八周：軸對稱及等腰三角形基礎(chǔ)題提高題；
第八周：等腰三角形提高題競賽題。
第九周：等腰三角形綜合題過關(guān)測試。
第十周：實數(shù)基礎(chǔ)題提高題競賽題；
第十一周：項中考試。
第十二周：一次函數(shù)基礎(chǔ)題；提高題；
第十三周：一次函數(shù)競賽題；
第十四周：一次函數(shù)綜合題過關(guān)測試；
第十五周：整式的乘除基礎(chǔ)題提高題。
第十六周：因式分解基礎(chǔ)題提高題；
第十七周：因式分解競賽題；
第十八周：整式及因式分解過關(guān)測試；
第十九周：競賽班期末考試。
第二十周：期末考試。
深入推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神，以學生發(fā)展為本，以改變學習方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學的新模式。義務教育階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。
1、態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。
2、知識與技能：掌握初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”的知識點。
3、過程與方法：通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理，適時的進行分層教學，面向全體學生、培養(yǎng)全體學生、發(fā)展全體學生。
1.認真學習鉆研新課標，掌握教材，編寫好“。
教案。
”。
2.認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài)。
認真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。
3.認真上好每一堂課。
創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)學習興趣，充分用足用好每節(jié)課時間。愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學生的學習興趣，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內(nèi)容語言生動。相盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質(zhì)量。
4.落實每一堂課后輔助，查漏補缺。
全面關(guān)心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學習障礙，增強學習信心，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。
5.積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。
6.經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。
7.深化兩極生的訓導。
8.落實幫教措施。
總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質(zhì)量，盡量達到每個孩子都能提分的目的。
輔導機構(gòu)教學計劃篇六
科學趣味計劃的制定根據(jù)新課改的宗旨、理念、目標等，以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎(chǔ)。
（一）科學探究：
1、知道科學探究涉及的主要活動，理解科學探究的基本特征。
2、緊密結(jié)合科學知識的學習，通過學生的學習和探究活動培養(yǎng)學生的科學探究能力（包括進行交流，參與評議及提出質(zhì)疑等）。
（二）情感態(tài)度與價值觀：
1、保持與發(fā)展想要了解世界、喜歡嘗試新的經(jīng)驗，樂于探究與發(fā)展周圍世界奧秘的欲望。
2、珍愛并善待周圍環(huán)境中的自然事物，初步形成與自然和諧相處的意識。
3、在科學學習中能注重事實，克服困難，善始善終，尊重他人意見，敢于提出不同見解，樂于合作與交流。
4、意識到科學技術(shù)對人類與社會的發(fā)展既有促進作用，也有消極影響。
（三）科學知識：
1、通過對物質(zhì)世界有關(guān)知識的學習，了解物質(zhì)的常見性質(zhì)、用途和變化，對物體的運動、力和簡單機械，以及能量的不同表現(xiàn)形式具有感性認識。
2、通過對生命科學有關(guān)知識的學習，了解生命世界的輪廓，形成對一些生命活動和生命現(xiàn)象的基本認識。
3、了解地球、太陽系的概況及運動變化的一般規(guī)律。
通過觀察、試驗、制作定活動進行科學探究活動。
作品展、圖片展、制作成科學節(jié)目等形式。
（一）材料：了解物質(zhì)的常見性質(zhì)、用途和變化，進行簡單的小制作。
1、第一周：紙和塑料的學習，進行簡單的廢物再利用的小制作。
2、第二周：玻璃和木頭的學習，進行簡單的廢物再利用的小制作。
3、第三周：利用各種材料制作建筑模型等。
（二）浮力。
1、第四周：浮力的認識，制作小船的科學探究活動。（帆船、動力小船等）。
2、第五周：重力的認識，制作降落傘等科學探究活動。
3、第六周：彈力的認識，制作拉力器、彈簧稱、弓箭等科學探究活動。
4、第七周：反沖力的認識，制作各種小車的科學探究活動。
5、第八周：綜合以上活動進行交流等活動。
（三）時間。
1、第九周：認識時間、感受時間，制作水鐘、沙鐘的科學探究活動。
2、第十周：進一步認識時間、感受時間，制作擺鐘、蠟燭鐘的科學探究活動。
3、第十一周：復習光與影子的相關(guān)知識，制作影子中等科學探究活動。
4、第十二周：綜合以上活動進行交流、總結(jié)、展示等活動。
（四）動植物與環(huán)境。
1、第十三周：認識常見的動物，觀察并制作小動物的棲息等探究活動。
2、第十四周：認識常見的植物，制作各種標本、葉畫等科學活動。
3、第十五周：學習并會用顯微鏡觀察的科學活動。
4、第十六周：交流、總結(jié)后，制作生態(tài)瓶的科學探究活動。
1、有部分活動計劃的時間是一周，實際操作的過程中可能會延續(xù)至兩周。
2、動植物的觀察活動是一個長期的活動，應此會根據(jù)實際情況靈活的插在每月的活動中。
輔導機構(gòu)教學計劃篇七
今年是學校執(zhí)行三年規(guī)劃的第二個年頭，是關(guān)鍵之年。本學期的工作需要精心謀劃，認真落實，爭取邁上新臺階。
立足學校實際，以市、區(qū)有關(guān)部門的工作要求為指導，以安全工作為基礎(chǔ)，以進一步落實規(guī)范管理為重點，以師資隊伍建設(shè)為突破口，以提高教育質(zhì)量為目標，全面提升學校各項工作的水平。
1、有針對性地開展工作，有效改善薄弱環(huán)節(jié)，爭取在年檢中有好的表現(xiàn)。
2、抓實學校的各項管理，讓學生的行為規(guī)范、學業(yè)成績等方面有整體性的提高。
1、牢牢抓住學校的安全工作，進一步落實安全責任制和日常安全管理。
2、加強學校行政干部的隊伍建設(shè)，提高干部的工作責任感和管理水平。
3、加強校本培訓和校本教研，促進教學“五環(huán)節(jié)”的較好落實，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
4、加強班主任隊伍建設(shè)，強化學生的行為規(guī)范教育和訓練，提高家長的教育意識。
(一)學校管理。
1、重新調(diào)整學校三年發(fā)展規(guī)劃，明晰學校辦學理念、辦學目標以及分年度、分部門的目標、措施等，增強規(guī)劃的執(zhí)行意識。
2、調(diào)整、充實行政干部隊伍，明確分工，進一步明確崗位職責，以嚴格履行崗位職責來提高分管工作的管理效能。落實過程管理，學期計劃的制定要有針對性、可執(zhí)行性;計劃通過后就要照此執(zhí)行;執(zhí)行中要進一步細化，有的工作要做好方案，做到有布置、有檢查、有反饋，有資料積累。
3、建立行政干部的學習制度和工作交流制度，拓寬干部的眼見，提高干部的思考力和解決實際問題的能力。建立干部管理工作評價機制。
4、梳理和完善學校各項管理制度，形成符合學校實際的、可以執(zhí)行的德育管理制度、教學管理制度、后勤管理制度、安全管理制度，建立制度執(zhí)行情況的自我評估機制，以此提高制度的執(zhí)行力。
5、明確學校各類崗位的工作職責，優(yōu)化檢查、評估履行崗位職責的機制;組織學習崗位職責，期末對照崗位職責進行履責交流，進行履責評價。
(二)師資隊伍。
1、分管領(lǐng)導要制定適合學校實際的校本培訓計劃，計劃要明確培訓目標、培訓內(nèi)容、培訓時間、對教師參加培訓的評價等。本學期主要從專業(yè)道德(師德)、專業(yè)技能(課堂教學、班主任管理、集體教研)入手，以聽講座、看錄像、聽課、評課、專題討論、教研活動等形式進行。
2、建立青年教師、骨干教師培養(yǎng)機制，做好新教師的拜師結(jié)對工作，建立以骨干教師為主體的“教師專業(yè)發(fā)展自主活動小組”，發(fā)揮以點帶面的作用，形成關(guān)注自身專業(yè)發(fā)展的氛圍，達到各類層次教師專業(yè)水平的提高。
3、舉行第一屆“華武杯”教學大賽，提供教師專業(yè)發(fā)展的展示、交流、實踐、研究和觀摩的平臺。本次大賽涉及教師專業(yè)素養(yǎng)(粉筆字等)、專業(yè)技能(備課、課堂教學、教學案例)等內(nèi)容，力求做到全員參與。分管領(lǐng)導要做好具體的實施方案，包括評價的標準等，體現(xiàn)對此項大賽的全程管理。
(三)德育工作。
1、建設(shè)好德育隊伍。
(1)強化全員育人意識，通過師德培訓提高教師的育人意識、榜樣意識，關(guān)注教師在教學中的學科滲透，與教導處加強合作，注意對教師在備課中在課堂教學中、在作業(yè)批改中、在個別輔導中的育德意識和育德能力的評價。
(2)開好“三個會”，“三個會”即：期初的班主任、中隊輔導員計劃會，期中的班主任、中隊輔導員工作經(jīng)驗交流會，期末班主任、中隊輔導員工作總結(jié)會。每次班主任、中隊輔導員工作例會安排培訓環(huán)節(jié)，每次培訓做到有主題。針對班主任、中隊輔導員工作中的實際問題，擬定本學期班主任、中隊輔導員培訓實施方案。
(3)以提高班主任、中隊輔導員業(yè)務素質(zhì)為突破口，適時組織全體或部分班主任外出參加培訓和考察學習，以開拓班主任視野，調(diào)動班主任工作的積極性。
2、加強行為規(guī)范教育。
(1)圍繞學校既定的學生培養(yǎng)目標(讓學生成為擁有“仁、智、義、強”品質(zhì)的華武好學生)，制定分年級的培養(yǎng)目標，細化為行為規(guī)范的分年級要求，形成適合本校的辦學理念、辦學目標、培養(yǎng)目標的學生行為規(guī)范的教育、訓練、實踐和評價體系。
(2)積極探索“生活德育”的目標、方法和實施途徑，要把“仁、智、義、強”的要求融入學生的學校生活、家庭生活、社會生活，注意生活細節(jié)中的德育，人際交往中的德育等，改善德育的落腳點，突出學生的道德實踐。
(3)落實學校德育和班級德育，抓好全校集會和每周升旗儀式，力求每次集會、升旗準備充分，規(guī)范到位，學生受教育。抓好班隊課、午會課，推行十分鐘隊會，開展“健康教育、禁毒教育、法制教育、安全教育、環(huán)境教育”，對這些專題教育要根據(jù)年級的特點做出統(tǒng)籌的安排。
(4)結(jié)合學生行為規(guī)范表現(xiàn)出的突出問題加強教育訓練，本學期的'前半階段，重點強化學生的文明行為，改變亂扔垃圾、紀律性差的陋習。
(5)以櫥窗、板報、溫馨教室創(chuàng)建、校園廣播為陣地，重視主流價值觀的宣傳，弘揚學生中的優(yōu)秀事例，引導學生過有道德的生活，做有道德的人。本學期學校櫥窗更換兩次，板報更換四次，力求主題鮮明，內(nèi)容充實，版面活潑、新穎，有吸引力，有觀賞性和教育性。
(6)兩大系列的德育主題活動，建設(shè)好班隊活動課、全校集會、每周升旗儀式三大主陣地。堅持國旗升降制度。每周一和重大節(jié)日組織升國旗，抓好國旗班子建設(shè)，國旗下講話力求做到有時效、高水準、成系列。
(7)少先隊大隊部根據(jù)少先隊組織的特點，積極開展少先隊活動，讓少先隊員、兒童團員在喜歡的活動中感悟、體驗;抓好少先隊的組織建設(shè)，建立各種小崗位，通過崗位實踐，增強自我教育，培養(yǎng)多種能力。
輔導機構(gòu)教學計劃篇八
數(shù)學競賽輔導班教學計劃根據(jù)學部領(lǐng)導劉校長、楊主任的指示精神，輔導班由奧賽變?yōu)楦傎惖淖谥迹秸n本，提高優(yōu)生，最終達到競賽出成績的號召。結(jié)合八年級學生的實際情況以及前段的輔導經(jīng)驗，特制定如下計劃：
以課本為綱，本著超越課本，凌駕于課本之外為原則，使學生在輔導班見到一些課堂上見不到的題型，通過方法思路的點拔讓學生對課本基礎(chǔ)知識復習鞏固的同時，開闊學生的視野，拓展學生思維的空間，為競賽做好必要的準備。另外，為了確保下學期競賽能出成績，在輔導期間提早發(fā)現(xiàn)競賽苗子，有意思地及早進行個別培養(yǎng)和鍛煉。
第五周：全等三角形基礎(chǔ)題，提高題；
第六周：全等三角形提高題，競賽題；
第七周：全等三角形綜合題過關(guān)測試；
第八周：軸對稱及等腰三角形基礎(chǔ)題，提高題；
第八周：等腰三角形提高題，競賽題。
第九周：等腰三角形綜合題過關(guān)測試。
第十周：實數(shù)基礎(chǔ)題，提高題，競賽題；
第十一周：項中考試。
第十二周：一次函數(shù)基礎(chǔ)題；提高題；
第十三周：一次函數(shù)競賽題；
第十四周：一次函數(shù)綜合題過關(guān)測試；
第十五周：整式的乘除基礎(chǔ)題，提高題。
第十六周：因式分解基礎(chǔ)題，提高題；
第十七周：因式分解競賽題；
第十八周：整式及因式分解過關(guān)測試；
第十九周：競賽班期末考試。
第二十周：期末考試。
輔導機構(gòu)教學計劃篇九
1、教育經(jīng)典，海濤致遠。
2、個性教學夢，海濤在行動。
3、海濤教育，讓孩子更出色！
4、借力海濤，魚躍龍門。
5、輔導必備，海濤加倍。
6、教育無止境，海濤有擔當。
7、海濤風采，你的精彩。
8、成績向上，海濤榜樣。
9、學習提升，海濤輕松。
10、教育新品質(zhì)，個性化訂制。
11、輔導全方位，提分好機會。
12、一對一教學，百分百提分。
13、高質(zhì)量，出人才，盡在海濤。
14、教育e時代，海濤提升快。
15、成績提速，海濤出眾。
16、因材施教，快速提分。
17、教育恒久遠，海濤鑒經(jīng)典。
18、成績提的.快，能力也不賴。
19、飲酒歌歡，必聚海濤教育。
20、海闊任魚躍，騰飛夢樂園——海濤教育。
21、海濤教育，揚帆正好。
22、個性化經(jīng)典，海濤恒久遠。
23、海濤，讓教育更有愛！
24、締造出眾，海濤使命。
25、學海有舟，歡濤伴行。
26、一對一教學，百分百提升。
27、心相近，愛相隨。
28、孩子進步，海濤推動。
29、海濤，讓教育簡單一點！
30、個性教育，海濤給力。
31、個性化輔導，全方位提升。
32、教育百分百，海濤更精彩。
33、快速提分，一路高升。
34、海濤教育，群眾滿意教育。
35、學分航向，海濤點亮。
36、讓學習成為學生的初戀！
37、海濤教育：心致遠，育未來。
38、海納名師，育人不倦。
39、全新培育，海濤教育。
40、孩子學業(yè)，海濤卓越。
41、海濤教育，唯美教育。
42、星海濤·馨教育·新機遇。
43、登錄海濤，刷新教育。
44、家長放心，學生滿意。
45、孩子前程，海濤永恒。
46、教育正能量，海濤新形象。
47、教育之道，海濤智造。
48、讓孩子和學習有一場美好的邂逅。
49、越來越快樂，越來越高升。
50、迎冕匯慧，如海濤不驚。
51、我的新海濤，你的逐夢航母。
52、教育無境，海濤有致。
53、海納名師，育人為賢。
54、海濤教育：樂“嗨”隨，一對一教育一份愛。
55、學習定制，海濤設(shè)計。
56、教育萬千，海濤領(lǐng)先。
57、精粹智慧，濤濤不竭。
58、精品教育，濤濤盛贊。
59、升學沖刺，一路高歌。
60、小班一對一，成績上天梯。
61、因材施教，量身打造。
62、海濤一對一，精彩零距離。
63、海濤教育，大展宏圖。
64、善進者，無止境。
65、一對一服務，零距離溝通。
66、開發(fā)潛能，自信提升。
67、海濤一點通，教育更輕松。
68、個性化理念，海濤新體驗。
69、因材施教，海濤有道。
70、人貴定位，教貴分類。
71、精品小班，小課生強。
72、精品小班，還是海濤。
73、海子之說，學子成悅。
74、海濤，讓教育充滿愛！
75、騰躍學海，海濤引領(lǐng)。
76、快樂學習，定向突破。
77、海納名師，濤育致遠。
78、無海不闊，個性教育。
79、海濤教育，個性綻放。
80、寶寶開心學，媽媽放心選。
81、個性教育，海濤嗨學嗨開心。
82、提升學業(yè)，海濤卓越。
83、教育羸天下，海濤進萬家。
84、提成績，上海濤，新起點，新輝煌。
85、一對一模式，“個性化教學”。
86、教育得真知，海濤有名師。
87、海濤平臺，智引未來。
88、海納名師，為學致遠。
89、孩子要成才，快到海濤來。
90、海納名師，育人先鋒。
91、學習新境界，海濤來實現(xiàn)。
92、要想成績高，就得來海濤。
93、個性學習，自信滿滿。
94、強力助推，沖刺騰飛。
95、求知有道，海濤善教。
96、人生新境界，海濤來指點。
97、海納精品育潛能，濤濤不絕人才興。
98、海濤教育：學習從未如此簡單。
99、滴水見海，快樂如濤。
100、高端vip定制，一對一輔導，海濤教育幫您，圓孩子成才夢想。
輔導機構(gòu)教學計劃篇十
在黨的十七大精神指引下，認真實踐“三個代表”重要思想，全面貫徹黨的教育方針，進一步更新教育觀念，轉(zhuǎn)變工作作風。完善措施，加大管理的力度和廣度，使中小學校管理水平和教育教學質(zhì)量再上一個新臺階。結(jié)合我鎮(zhèn)實際,特制定本工作計劃。
1、樹形象：通過黨員教育活動和師德教育，提高每一位教職工特別是領(lǐng)導干部的職業(yè)道德水平，重樹領(lǐng)導形象，以此促進校風、教風和學風的根本轉(zhuǎn)變。
2、強素質(zhì)：以新課程培訓為切入點，以校本培訓為裁體，豐富教師基本功訓練內(nèi)容，提高標準，盡快打造一支能適應新課程改革需要的教師隊伍。
3、抓管理：監(jiān)督、協(xié)調(diào)、管理、保護是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校的主要工作內(nèi)容，而管理是重中之重。本期中心學校將進一步完善和加強對各校工作過程的監(jiān)管，進一步明確職責，強化責任意識，提高管理水平。以管理促進校長抓管理，以管理調(diào)動廣大教師積極性，以管理提高教育教學質(zhì)量。
1、加強校園文化建設(shè)，使學校周邊環(huán)境得到徹底改善，全期不發(fā)生責任事故，中小學校全部達到“平安校園”標準。
2、通過管理傾斜，重點扶持和學校自我加壓等措施，進一步縮小學校之間的質(zhì)量差距，力爭使教育整體水平躍居全縣前列。
3、加強教師隊伍建設(shè)，不斷提高教師素質(zhì)，狠抓教育教學質(zhì)量的提升，爭取教育質(zhì)量進入全縣中等偏上等次。
4、改善學校辦學條件，通過積極爭取上級資金，實現(xiàn)我鎮(zhèn)辦學條件的改觀，特別是十力中學、上巴河小學、宋家涼亭小學的突出問題，尤其是十力中學進校園的道路硬化問題。完成好十力中學和宋家涼亭小學的合格學校的創(chuàng)建工作和整改工作。
1、加強思想道德教育。一是加強教職工思想道德建設(shè)，結(jié)合黨員教育活動和師德教育，通過觀看《師德啟示錄》和開展學年度師德標兵評選活動等措施，使每一位教職工都能自黨遵守《中小學教職工職業(yè)道德規(guī)范》，真正做到學為人師，行是人范。對黨員干部，更要高標準，嚴要求，不能讓他們只是交費填表時的黨員，作風上卻混同于一般老百姓，使之成為教育教學第一線的時代先鋒，師生員工的楷模。二是采取多種教育形式，加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，一方面協(xié)助學校逐步建立未成人思想道德建設(shè)長效機制，把中小學生守則教育和社會公德教育結(jié)合起來，完善班級管理措施，充分發(fā)揮少先隊組織的作用，堅持開展學習最勤奮、進步最快和優(yōu)秀少先隊員、十佳少年評選活動，努力營造良好的德育氛圍。另一方面組織開展文明禮貌月和“我為母校添光彩”活動，培養(yǎng)學生從小事做起，以做好事以榮、做善事為樂的道德風尚，對于在此項活動中涌現(xiàn)出來的先進集體和個人進行大力表彰，并組織巡回報告團到各校進行事跡報告，充分發(fā)揮典型的示范帶頭作用，促進校風的根本好轉(zhuǎn)。
2、提高教師素質(zhì)。新一輪課程改革對傳統(tǒng)教學是一種挑戰(zhàn)，同時也為每一位教育工作者提出了一個全新的教研課題，因此提高教師素質(zhì)不能僅僅停留在過去那種練好“三筆字”說好普通話能上一兩節(jié)示范課上，對校本培訓內(nèi)容要豐富，標準要提高。本期中心學校將有計劃地開展新課程教學研討會，洋思教學觀摩課，組織教師觀看小學新課程改革優(yōu)秀課例vcd光盤，并要求教師寫出觀后感或?qū)W習心得。在完成教育教好一節(jié)教改課(以全新的教學理念組織教學)，寫一篇高質(zhì)量的教改嘗試論文或心得。過好五關(guān)，即普通話，簡筆畫和“三筆字”。為了檢驗各校校本培訓和新課程培訓情況，中心學校擬定于七月中旬對教師進行一次綜合素質(zhì)測試，并將測試成績計入教職工量化考核結(jié)果。
3、創(chuàng)建安全文明校園。按照教育局平安校園創(chuàng)建活動實施方案，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，計劃把學校周邊環(huán)境整治、安全紀律和法制教育，消除危險房與平安校園創(chuàng)建活動有機地結(jié)合起來，分階段實施，逐步深化。開學初，首先對各校校園進行集中整治，并量力進行綠化美化，對現(xiàn)有的校園文化設(shè)施建設(shè)進行改造升級。為確保此項工作的完成，各校期初都要交納一定數(shù)量的責任押金，檢查評比結(jié)果后，中心學校依次對各校進行獎勵。各校要創(chuàng)造條件，消除危險房，加強師生安全紀律教育，層層簽訂責任書，落實安全目標責任制，繼續(xù)完善封閉式管理制度。并與公安、工商、衛(wèi)生、司法部門聯(lián)手，綜合治理學校周邊環(huán)境，規(guī)范以學生為主要消費群體的小食品經(jīng)營。營造安全、文明、和諧的育人環(huán)境。
輔導機構(gòu)教學計劃篇十一
為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，提高青少年的科學素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)，結(jié)合我校實際，利用每天下午的趣味輔導時間，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的青少年科技活動，探索青少年科技教育的方式方法、形式與內(nèi)容。讓學生走進科學。給學生一個開放的學習、體驗科學的空間，使學生呼吸到科學就在身邊的氣息。活動以室內(nèi)實驗、戶外觀察、家庭材料展示、知識交流的形式展開。
一、本學期實驗二室的計劃主要分三部分：
1、可操性實驗的培訓。提供實驗室器材，學生獨立完成由簡到繁的實驗操作，在實踐中感受應用科學。
2、科學知識普及。由學生提出感興趣的領(lǐng)域的問題，有針對性的學習、探討有關(guān)科學常識、科學方法、戶外探險生存知識的學習。
3、戶外科學觀察實驗。接近自然，發(fā)現(xiàn)自然，關(guān)注生存狀況，通過周期較長的觀察，把科學滲透到生活中，培養(yǎng)學生科學的觀察態(tài)度和方法的養(yǎng)成，鍛煉毅力。四、主題科普知識培訓。
二、科學趣味輔導二室活動具體安排。
（一）第一周。
1、實驗器材的認識（實驗室及儀器室）。
2、生活自救知識。
（二）第二周。
1、玻璃實驗器材的使用知識及操作（試管、酒精燈、燒杯及鐵架臺組合使用方法）。
2、實驗自救知識。
（三）第三周。
1、水的沸騰實驗（獨立選材、組裝、實驗）。
2、戶外探險自救知識（野外）。
（四）第四周。
1、制取二氧化碳并研究性質(zhì)（認識集氣瓶、試管夾）。
2、戶外探險自救知識（城市旅游）。
（五）第五周。
1、空氣占據(jù)空間實驗（認識水槽）。
2、戶外探險自救知識（識別危險動植物）。
（六）第六周。
1、顯微鏡的認識和使用——觀察微觀世界和物質(zhì)構(gòu)成。
2、地震自救。
（七）第七周。
1、給污染水質(zhì)過濾的實驗（組裝鐵架臺、錐形漏斗、攪棒、燒杯）。
2、火災自救。
（八）第八周。
1、熱空氣實驗（自制熱汽球、孔明燈）。
2、環(huán)保篇（廢舊材料再利用）。
（九）第九周。
1、葉綠素的提取。
2、植物篇：認識植物基本構(gòu)造。
（十）第十周。
1、制氧實驗（學習實驗組裝）。
2、自然篇。
（十一）第十一周。
1、制氧實驗（獨立操作）。
2、機械與工具篇。
（十二）第十二周。
1、標本的認識（昆蟲、礦物、動物、蠟制、泡制等）。
2、能源篇。
（十三）第十三周。
1、自制簡單的標本（植物、昆蟲等）。
2、動物篇（動物與環(huán)境）。
（十四）第十四周。
1、植物篇（認識校園植物）。
2、葉畫標本。
（十五）第十五周。
1、氣象單元（空氣）。
2、使用溫度計測量溫度。
（十六）第十六周。
宇宙知識。
（十七）第十七周。
地球知識（地球儀）。
三、期末興趣組成績展示方法：
1、在科學樓層展出活動照片。
2、周三由選出的代表在科學節(jié)目中展示實驗操作。
3、在展板上展出實驗作品（如：葉畫、標本、熱汽球等。）。
在校園進行戶外調(diào)查活動。
輔導機構(gòu)教學計劃篇十二
1、星火，你學習的指路明燈。
2、孩子的成材之選——星火教育。
3、立足教育，高人一點。
4、星火燎原，從您的孩子開始——星火教育。
5、教育孩子從星火教育出發(fā)。
6、啟東離您很遠，但星火在您身邊。
7、星火教育，夢想一號站。
8、星火教育，引領(lǐng)孩子成為驕傲的遠航者。
9、星火，讓學習變得簡單。
10、短暫星火，長久未來。
11、每一顆幼苗的成長都離不開“火星”。
12、星火引導教育奇，成績提高不費力。
13、星火培育才，幼苗拙壯長。
14、育的百年驕子，福澤國之萬民。
15、星火教育，讓未來火起來。
16、星火，孩子夢想的搖籃，孩子放飛的'地方。
17、給你一點星火，我們相信你可以做很多。
18、星火相傳，幸福永遠。
19、播下火種，收獲希望——星火教育。
20、燦爛人生，星火想照。
21、懷抱夢想，熱枕“星火”，升華思想。
22、點燃您的希望，完成您的夢想。
23、星火育人，鑄就夢想。
24、做實實在在的人，教實實在在的學。
25、星火教育，質(zhì)量追求一百分。
26、星火教育，家教明星。
27、一個孩子一種方法，開啟內(nèi)心進步動力。
28、只是星火，點亮智慧人生。
29、星火教育：點亮孩子夢想，開啟孩子未來。
30、天下學子皆星火，諄諄教導亦燎原。
31、星火教育，民族的希望。
32、你是星，我是火。星火聯(lián)手，學海暢游。
33、星火相伴，高分相伴。
34、同你摘星點夢火——星火教育。
35、十年星火路，一朝輝煌行。
36、星火教育，學習不再是難事。
37、夢想在這里起航——星火教育。
38、星火育人，讓我們看見未來。
39、播下一點火種，收獲明日之星。
40、用星火教育的星星之火點亮您的美好前程。
41、你的未來，就是星火的未來。
42、星火育人，燎亮夢想。
43、興的是個性育人，火的是提高能力。
44、總能告訴你點什么——星火教育。
45、新希望，新未來，找星火。
46、星火傳遞的不是知識，而是成功。
47、星火學習輔導，成績再創(chuàng)新高。
48、星火教育，活學活用。
49、讓教育戰(zhàn)績來得更猛烈些吧。
50、讓成績趕超你的對手，請選擇星火教育。
51、星火千萬里，教育贏天下。
52、星火“燎”天下，育才“旺”中華。
53、星火教育，立足實際，關(guān)注進步。
54、選星火，上火星——星火教育。
55、星火助我，前路無愁。
56、一絲投入，一點星火，一條坦途——星火教育。
57、新貨之與學生正如母乳之與嬰兒。
58、星火燎原：借一點星火，繚繞你的前程。
59、提升學習興趣，培養(yǎng)學習能力，成就未來價值。
60、引領(lǐng)時代，成就未來——星火教育。
輔導機構(gòu)教學計劃篇十三
一、活動目的：
1、通過主辦趣味針織，能使學生的動手能力上進一步提高，使每一個參與者的小手變的更加靈巧，同時在開拓學生的思維能力及創(chuàng)新能力也起到了重要的作用。
2、本組同學除了掌握最基本的針織方法外，使他們還能在作品上有所創(chuàng)新。例如：剪貼、刺銹各種圖樣等等的基本技巧有關(guān)的內(nèi)容的發(fā)展提高學生的技巧。
二、活動重點：
使學生掌握針織，刺繡的技能技巧。
三、活動安排：
1、第一周：
（1）講要求：需要準備的工具。
（2）基本針織方法。
2、第二周：學打物品：月票夾，掛包，手機包。
3、第三周：逢制物品：逢紗包、逢毽子等。
4、第四周：掌握刺繡基本功。
5、第五周：刺繡風景圖。
6、第六周：刺繡小動物。
7、第七周：學會粘貼基本方法：大米、綠豆、等粘貼的技能。
8、第八周：用豆類粘貼動物。
9、第九周：剪紙花。
10、第十周：教鉤針的用法和簡單的技巧。
11、第十一周：用鉤針鉤筆套、飯卡套、錢包套、襪套等。
12、第十二周：在紗網(wǎng)上縫制作品：小房子、風景、動物等。
13、第十三周：用毛線粘、布粘、紙粘作品。
14、第十四周：折疊“烏蓬船”“風車”等。
15、第十五周：編織裝飾物品。
16、第十六周：縫制動物玩具。
17、第十七周：用毛線刺繡工藝品。
18、第十八周：完成自己的作品。
四、作品展示時間：
將在“六一”展出。
五、作品展示內(nèi)容：
1、針織作品：鞋子、襪子等。
2、刺秀作品：簡單的工藝品。
3、縫制作品：洋娃娃的各種服裝。
4、剪貼作品：動物、植物、人物等貼畫。
輔導機構(gòu)教學計劃篇十四
一、菁菁東學，灼灼其華。
二、東華：東之育，華富強。
三、東華，東之學華夏才。
四、旭日東升，華美人生。
五、東方才子，華夏育英。
六、東華，開啟夢想的'地方。
七、東方旭日，華麗升值。
八、東華教育，給您一雙飛越夢想的翅膀。
九、東之學，華可居東華信立東華，誠就輝煌。
十、茂名教育，就在東方，育華夏兒女。
十一、篤學立信，大有作為。
十二、東華，學以恒博天下。
十三、東華：屹東方，育才華。
十四、學之于東，華之汝能。
十五、東華：東成學，華名秀。
十六、東華：腹西東，氣自華。
十七、學在東華，挑戰(zhàn)高薪。
十八、求學路，大幫手東有方，華有實東華：東啟學，華育興（品）。
十九、學子夢，東華情東華：東成龍，華風隆。
二十、東方紅，華才生東升成旭，華彩人生。
二十一、茂名東華，學子的家。
二十二、東華起步，成才之路。
二十三、東華：東之子，華之成。
二十四、東華：東立志，華成才。
二十五、東華，鑄就東方教育精華。
二十六、讓孩子多點才華多點愛東華，名東方茂華夏。
二十七、兢兢業(yè)業(yè)教書育人，教學之味東華技長。
二十八、東華，鑰東方傳中華。
二十九、學之東華，宜國宜家。
三十、東華：東方智，華夏興。
三十一、東之驕子，華夏聞名。
三十二、東華教育，譽滿中華。
三十三、學有東風，成在華夏。
三十四、啟慧東方，育博華夏。
三十五、東華之學，學之精華。
三十六、教育夢想，東華領(lǐng)航。
三十七、東華：東求學，華育英。
三十八、東華，東方教育之精華。
三十九、教于東方，才滿華夏。
四十、東華：東方教，華以專。
四十一、東華，東華門學方始。
四十二、旭東之初，才華自現(xiàn)。
四十三、華而實才成器東方名師，華夏英才。
四十四、東方學士，華采橫溢。
四十五、東方學子，華夏教育。
四十六、東華：懂基礎(chǔ)，學精華。
四十七、學無涯，選東華茂名東華，智贏天下。
四十八、東華善教，孩子愛學。
四十九、東華教育：學則優(yōu)，優(yōu)則強。
五十、東華：育人才，立天下。
五十一、東華：東有道，華府升。
五十三、東方明珠，華夏育都。
五十四、東華，東方自有華彩文章。
五十五、求學于東，成才于華。
輔導機構(gòu)教學計劃篇十五
不知不覺我已到xx教育報道了6個月了，記得第一天跟著隊伍去現(xiàn)場看時我感覺自己什么都不會、不懂真的很沒用，想到了自己之前的幾份工作都是靠自己摸索自己學的想想都害怕因為那樣太累了，一個上午我就在會場傻呆過去了，同事都是新面孔我又不了解對方，不知問他們問題他們會不會樂意告訴我教我，可是讓我驚喜的是中午在飯桌上隊伍的兄弟姐妹們主動的教我到會場該做什么不該做什么，晚上趙老師還教我怎么算4個9的數(shù)學題，我很感激這些幫助過我的兄弟姐妹們，那天我就對自己說在以后的工作中一定要認真負責不能辜負他們對我的期望。
現(xiàn)在我覺得在這里的工作環(huán)境比較的輕松，即使工作有點繁忙有點累，但是和同事之間相處的是那樣的融洽那樣的愉快，在工作中我慢慢發(fā)現(xiàn)我更適合做會場助理這一職位，因為我喜歡有挑戰(zhàn)性的工作，會場助理在最后要面對的是不同的家長提的不同的問題，是考驗一個人的應變能力，和銷售能力及語言技巧的難題。
但我從未意識到給自已找借口的同時，我已經(jīng)變得相當?shù)南麡O了。其時禍根就是我們自已了。說起我的轉(zhuǎn)變也很有意思，我無意中聽到的一句歌詞“不經(jīng)歷風雨。
專業(yè)好文檔為您傾心整理，謝謝使用怎能見彩虹”是啊風雨過后就一定會有彩虹，所以我不在找任何借口并對自己充滿自信，其實在任何崗位上只要你把心態(tài)放好，對自己和身邊的人還有所在的團隊都充滿信心相信你和團隊都會成功。
心得二：要客第一，合理安排時間，做有價值的家長工作，當然要做到這點會場助理必須學會察顏觀色，作為一名會場助理我們的時間是有限的，在會場所有的家長都是有希望成交的，而在這短短的時間里個個都不放過，從而浪費了大量的時間在那些購買欲望不強的人身上，首先要對家長作個分析類，從而在最短的時間內(nèi)找出重中之重的家長，舉例說明比如在課堂中講師在上面講課，那會場助理和主持就應該站在會場觀察底下的家長，用你的眼睛和你的第六感去尋找下面帶頭騷動的家長然后記住他，等到銷售時就拿著教材去向他推銷只要搞定他那其他的家長就不用你在廢口舌一個一個的介紹推銷了，這就是在最短時間銷售更多的教材的意思，東西是死的人是活的，辦法是用不盡的，就看你勤不勤快肯不肯動腦思考問題，這也決定了你對工作的一個態(tài)度。
心得三：知彼解已，先理解家長，再讓家長來理解我們，在進行完與家長和第一次親密接觸后，我們一定會碰到許多難纏的家長，誤解也會產(chǎn)生儲多問題。
專業(yè)好文檔為您傾心整理，謝謝使用會隨時在變的，永遠沒有一成不變的家長）。我們只需記得我們得將我們產(chǎn)品的優(yōu)點亮點告訴他。你會很驚奇的發(fā)現(xiàn)家長的態(tài)度慢慢轉(zhuǎn)變，這樣，機會就來了！
輔導機構(gòu)教學計劃篇十六
一、多一分輔導，多一份收益。
二、成績有問題，有我來幫您。
三、分秒必爭，火速提分。
四、學得不累，進步又快？這不是夢想！
五、名師輔導，小時解答。
六、學習不怕底子差，就怕學生沒有它。
七、信任我們，就是信任孩子的未來。
八、學習興趣提高，成績分數(shù)狂飆。
九、孩子成長路，名師出高徒。
十、勤奮靠自己，提升靠輔導。
十一、因材施教，相機誘導，讓孩子愛上學習。
十二、因材施教提升快，快樂學習輕松好。
十三、名師輔導，考分必高。
十四、想家長之所想，憂家長之所憂！
十五、因材施教，讓您的孩子快速上道。
十六、溫故知新需輔助，三人共行名師在。
十七、快樂提升高，愛學報春到。
十八、孩子成長路，名師來相助。
十九、把孩子放第一，讓孩子做第一。
二十、要選就選名師，要學就個性學。
二十一、天生我材必有用，好教育讓子女成龍鳳。
二十二、讓個性更張揚，讓努力有方向。
二十三、成功與否，在于你的選擇。
二十四、孩子成長路，從名師起步。
二十五、學如登山，“來者”居上！
二十六、以興趣引發(fā)夢想，以努力鑄造輝煌。
二十七、名師出高徒，目標分。
二十八、您正確的選擇，將成就孩子一生的命運。
二十九、提升成績?nèi)绾胃悖颗d趣培養(yǎng)加輔導！
三十、講出教學的目的，給家長以親切感。
三十一、名師一對一，輔導零距離。
三十二、名師輔導，孩子會更努力。
三十三、輔導一對一，分數(shù)高樂高！
三十四、一師一人，負責到底！
三十五、因材施教一對一，高效提分是目的。
三十六、成功不在跟風，有個性則馨。
三十七、過去不追究，現(xiàn)在是關(guān)鍵。
三十八、分在你我，想多就多。
三十九、一分努力，十分收獲。
四十、一年之計在于春，一分之差定命運。
四十一、小升初，中高考，名校沖刺，全面突破！
四十二、名師專業(yè)教學，放飛孩子夢想！
四十三、個性成就未來，悉（用）心造就良材。
四十四、辦學不在理念，有誠信則名。
四十五、dm兒童與少年，教育培訓為明天。
四十六、個性方案，因材施教。
四十七、名師用心，孩子開心！
四十八、專業(yè)耐心一對一，考試第一我可以！
四十九、得意助教，美好明天。
五十、考試多一分，希望多一份。
五十一、有效學習，專項提高。
五十二、為學習快樂，為成績加分。
五十三、不是你不好，是別人早來了。
五十四、名師指導一對一，提高成績百分百。
五十五、輔導摯友，高分無憂。
五十六、智慧共分享，攜手創(chuàng)夢想。
五十七、興趣才是硬道理，提高成績沒問題！
五十八、披荊斬棘永向前，課外輔導很關(guān)鍵。
五十九、誠信助成長，名師出高徒！
六十、選擇名師，選擇孩子的未來。
六十一、成績好（高）一點，人生大不同。
六十二、給我一個淘氣鬼，還您一個學習控。
六十三、讓優(yōu)秀更進一步。
六十四、樂學春來早，善輔加分多。
六十五、考滿分口號，選名師，一對一孩子愛。
六十六、緊握青春，掌握未來，你我共努力！
六十七、知之不如好之，好之不如樂之。
六十八、因材施教名師導，個性輔導速提高。
六十九、名師輔導一對一，提高興趣和成績。
七十、師生點對點，打造分數(shù)線！
七十一、一師一人，立竿見影！
七十二、專注個性輔導，考試提分不在難。
七十三、考試無懈可擊，孩子樂不思蜀。
七十四、給孩子一個名師，給孩子一雙翅膀。
七十五、要想孩子成績好，請找名師來輔導。
七十六、分！高分！輕松得高分！
七十七、名師在手，學習在握。
七十八、上名校，找名師，名師在哪里，在這里。
七十九、名師傾心輔導，一生根基立牢。
八十、學習有興趣，成績快提升。
八十一、因材施教一對一，高效提分升能力。
八十二、相信名師，相信孩子伸手可以觸到天。
八十三、名師特教，全面提高，
八十四、一年之計在于春，一分之差定乾坤。
八十五、提高成績，誠信口碑。
八十六、名師指導提分快，因材施教效率高。
八十七、輔導不在光陰，有名師則靈。
八十八、成功與否，在于你的選擇！
八十九、名師輔導一對一，實現(xiàn)目標沒問題。
九十、+學習，百分百考試。
九十一、興趣第一，成績第一，口碑第一！
九十二、我的付出，你的`收獲。
九十三、愛學春來早，快樂提升高。
九十四、因材施教學官忙，金榜題名學子樂。
九十五、我們能做到的，就是你想要的。
九十六、一年之計在于春，一次選擇利終生。
九十七、教育使人更優(yōu)秀；我們讓教育更專業(yè)。
九十八、誠信辦學，名師輔導。
九十九、名師輔導真給力，考試提分沒問題。
一百、名師精心，夢想成真。
一百〇一、讓高分來得更猛烈些吧！
一百〇二、激情三月，帶你暢游書海。
一百〇三、用心辦學，一切為了孩子。
一百〇四、因材施教，育苗成樹。
一百〇五、輔導一對一，成績沒問題！
一百〇六、多一分，多一份希望。
一百〇七、與名師為友，自然成績無憂。
一百〇八、寓教學于樂趣，我們來幫你。
一百〇九、尊重個性，挖掘潛能。
一百一十、好輔導，一對一，好教育，一生彩！
一百一十一、有名師的用心，所以請你放心。
一百一十二、不是你不行，是你沒走對。
一百一十三、名師輔導真給力，實現(xiàn)目標沒問題。
一百一十四、有高分，才有自由。
一百一十五、給力成長，助力成功！
一百一十六、孩子成長路，名師來鋪路。
一百一十七、直掛云帆，磅礴向前！
一百一十八、讓孩子重新燃起學習興趣！
一百一十九、孩子的學習我們幫。
一百二十、人因夢想而偉大，夢因拼搏而精彩。
一百二十二、名師輔導，提高成績不是夢！
一百二十三、名師輔導面對面，成績提升看得見。
一百二十四、dm單，提高成績單！
一百二十五、提高分數(shù)，改進方法，全面提高。
一百二十六、情暖三月，名師隨行。
一百二十七、學習成就夢想，夢想鑄造未來。
一百二十八、你不懂的我懂，你不會的我來教。
一百二十九、現(xiàn)在的努力學習是為了你美好的明天。
一百三十、成績提升，就差一步。
輔導機構(gòu)教學計劃篇十七
1、第二單元“有理數(shù)及其運算”
有理數(shù)的概念及其加減乘除，乘冪運算，以及用計算器進行簡單的有理數(shù)運算。
2、第三單元“字母數(shù)字”
引入字母表示有理數(shù)，實現(xiàn)從數(shù)字到公式的飛躍。然后介紹了代數(shù)，代數(shù)的值及其相關(guān)概念，多項式的升降冪排列。在這些概念的基礎(chǔ)上，引入了相似項的概念、相似項的合并規(guī)則、去括號加括號規(guī)則。
（二）空間與圖形。
1、單元1“豐富的圖形世界”
通過生活中熟悉的圖形進行研究，包括圖形的形狀、構(gòu)圖、屬性、展開和折疊、圖形的橫截面、圖形的方向視圖等。
2、第四單元“平面圖形及其位置關(guān)系”
識別線段、光線、直線、角度、平行、垂直等相關(guān)概念，利用尺子、三角形、量角器、圓規(guī)等幾何工具，從事折紙、建模、畫角度、線段、平行線、垂直線、制作拼圖、設(shè)計圖案等活動。
（3）統(tǒng)計與概率。
1、第五單元“一維線性方程”
本文主要介紹方程和一維線性方程的相關(guān)概念，求解方程并用于解決實際問題。
2、第六單元“生活中的.數(shù)據(jù)”
通過對報紙上數(shù)據(jù)的分析，學生可以了解三種統(tǒng)計圖的不同特點，并根據(jù)具體問題選擇合適的統(tǒng)計圖來描述數(shù)據(jù)。
3、第七單元“可能性”
這一部分的主要內(nèi)容是學習事件的發(fā)生有必然性、可能性和不可能性，可能性有大有小。
這個班有一個學生，是女生。從性格上看，學生性格內(nèi)向、靦腆；從學習情況來看，學生基本可以努力學習，但缺乏接受新知識的能力，數(shù)學基礎(chǔ)較差。學生的數(shù)學思維能力需要提高。
（1）認真學習新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準拓展教材內(nèi)容，認真聽課，批改作業(yè)，認真指導，認真做試卷，讓學生學會認真。
（2）激發(fā)學生興趣，向?qū)W生介紹數(shù)學家、數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣味題，給出相應的數(shù)學思維題，激發(fā)學生興趣。
（3）數(shù)學建模，課件演示。讓學生樂在其中，樂在其中。
（4）開展教學實驗，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。