總結(jié)是我們在學習和工作中進步的見證，也是對自己付出的肯定。寫心得體會時，要確保邏輯清晰，觀點明確，條理合理。在這里，小編分享了一些關(guān)于如何寫好心得體會的經(jīng)驗和技巧，大家可以學習借鑒。
禮儀與國學心得體會篇一
國學禮儀作為傳承千年的中華文化，不僅弘揚了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，也培養(yǎng)了幼兒的良好品德和行為習慣。在學習幼兒國學禮儀的過程中，我深深感受到了其中的價值和意義。下面我將結(jié)合自己的親身體會，分享一些關(guān)于幼兒國學禮儀的心得體會。
首先，幼兒國學禮儀教育的重要性是不可忽視的。在國學禮儀的教育中，重視培養(yǎng)幼兒的道德情操、禮儀規(guī)范和習慣養(yǎng)成。這不僅是對幼兒的個人修養(yǎng)的培養(yǎng)，也是對中華民族傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚。通過學習國學禮儀，幼兒能夠明白尊重長輩、友善待人、注重細節(jié)等價值觀念，使他們能夠在日常生活中體現(xiàn)文明禮貌，并與他人和諧相處。
其次，幼兒國學禮儀的實踐方式多樣且趣味性強。在教學環(huán)節(jié)中，老師通過饒有興趣的游戲和小劇場，吸引了幼兒的注意力，使學習成為他們樂意參與的一種活動。例如，通過模擬家庭聚餐，幼兒學會了如何正確使用筷子，如何與人分享食物，懂得了感恩之心；通過角色扮演，幼兒體驗了穿戴漢服、行走漢儀的過程，懂得了傳統(tǒng)服飾的意義和習慣動作的重要性。這些活動既滿足了幼兒的好奇心和興趣，又使他們在實踐中不知不覺地習得了國學禮儀。
再次，幼兒國學禮儀的學習對幼兒的成長有著深遠的影響。通過學習國學禮儀，幼兒培養(yǎng)了自律、自信和自尊心。在日常學習和生活中要求學習者嚴格要求自己，追求精益求精，并通過文武差異的體驗，增強了他們對自己獨特個性的認同。在與同伴的互動過程中，他們培養(yǎng)了團隊合作的意識和集體榮譽感，學會了互相包容和尊重。這樣的培養(yǎng)既有利于幼兒個人素質(zhì)的提升，也為他們今后的學習和工作提供了堅實的基礎(chǔ)。
最后，幼兒國學禮儀的學習不僅僅停留在傳統(tǒng)文化的層面上，更注重將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活相結(jié)合。如今，社會對于禮儀的要求愈發(fā)嚴格，傳統(tǒng)文化被視為一種獨特的軟實力。幼兒國學禮儀的學習可以幫助幼兒增強對傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感，并使他們在今后的社交活動和身邊的人相處時能夠更好地應(yīng)對各種禮儀場合。通過學習，幼兒不僅能夠提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，更能夠向他人展示中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，從而促進社會的和諧與進步。
綜上所述，幼兒國學禮儀的學習不僅僅是為了讓幼兒能夠記住一些規(guī)則和儀式動作，更是通過一系列的體驗和實踐，培養(yǎng)幼兒的良好品德和行為習慣。國學禮儀的學習，不僅能夠讓幼兒了解和傳承中華民族的千年文化，也能夠幫助幼兒在現(xiàn)代社會中更好地融入和發(fā)展。因此，我深信幼兒國學禮儀的學習是很有意義和價值的，希望能夠有更多的幼兒能夠參與其中，并從中受益，將這種優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承下去。
禮儀與國學心得體會篇二
國學課堂是一個學習古代經(jīng)典、弘揚中華文化的地方，而在這個特殊的環(huán)境里，我們不僅學到了傳統(tǒng)文化的知識，也學到了社交禮儀的重要性以及提升自己的方法。在過去的一段時間里，我積極參與了國學課堂的學習，并從中體會到了很多關(guān)于社交禮儀的心得體會。
首先，國學課堂中的社交禮儀要注意尊重他人。在課堂上，每個人都有自己的觀點和見解，這就需要我們在交流的時候尊重他人的觀點，不論是否贊同。尊重他人不僅是對他人的尊重，更是對自己修養(yǎng)的體現(xiàn)，因為我們的言談舉止直接展示了我們的修養(yǎng)和素質(zhì)。在我參與國學課堂的學習過程中，我時常跟同學們進行討論和交流，在交流中也尊重了對方的不同觀點，這不僅幫助我拓寬了思路，也讓我在課堂上表現(xiàn)出了謙虛而自信的態(tài)度。
其次，國學課堂社交禮儀需要注意的是言行一致。言行一致是指我們在社交場合中，言語和行為要相互呼應(yīng)和一致。在國學課堂中，作為社交禮儀的一部分，我們的言行要達到和諧相處的目的。例如，在與他人交談時，我們要注意言辭的得體，不使用粗俗的詞語或嘲諷的語氣。同時，我們也要注意整齊的儀態(tài)和大方的舉止。在國學課堂中，我學習到了古代文人士大夫的儀態(tài)和禮儀，努力讓自己的言談和舉止與之相匹配。通過這樣的努力，我發(fā)現(xiàn)周圍的人對我更加尊重和欣賞，并且更愿意與我建立深厚的友誼。
此外，國學課堂中的社交禮儀還需要注意的一點是注重細節(jié)。細節(jié)決定成敗，對于社交禮儀來說也同樣如此。在國學課堂中，細心的觀察和細致的安排都是展示自己的社交禮儀的表現(xiàn)。例如，課堂討論的時候，我會提前準備好自己要講的觀點，通過仔細準備和適時介入，讓自己在討論中充分展示自己的才華和見解。我還發(fā)現(xiàn)細致地關(guān)心他人并熱心幫助他人，也能贏得他人的好感和尊重。通過在國學課堂中注重細節(jié)，我不僅提升了自己的社交能力，也收獲了更多友誼和機會。
最后，國學課堂社交禮儀的重要性在于建立良好的人際關(guān)系。社交禮儀不僅是一種表達自我的方式，更是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。國學課堂中，我們通過互動討論和合作學習，增進了與老師和同學之間的交流和了解。通過這種溝通和交流我結(jié)識了很多志同道合的朋友，并得到了他們的幫助和支持。在我們的交流中，我們互相鼓勵，共同進步。國學課堂社交禮儀的重要性不僅體現(xiàn)在課堂上，更在于我們在日常生活中如何與人相處。通過在國學課堂中培養(yǎng)社交禮儀，我們能夠在與他人相處的過程中更加得體，更加優(yōu)雅，建立起長久的友情和合作。
總結(jié)起來，我通過參與國學課堂的學習，體會到了社交禮儀的重要性以及提升自己的方法。在課堂上，我學會了尊重他人、言行一致、注重細節(jié)和建立良好的人際關(guān)系。這些經(jīng)驗不僅使我在課堂上表現(xiàn)出自信和素養(yǎng)，也使我在日常生活中與人交往更為得體。通過國學課堂的學習，我不僅積累了傳統(tǒng)文化的知識，也培養(yǎng)了良好的社交禮儀，為自己的未來奠定了堅實的基礎(chǔ)。
禮儀與國學心得體會篇三
近年來，國學熱潮在我國悄然興起，越來越多的人開始關(guān)注國學經(jīng)典、學習國學禮儀。作為一位大學生，我深感學習國學禮儀的重要性，于是我開始了解并學習國學禮儀。通過這段時間的學習，我深刻地認識到國學禮儀對現(xiàn)代人的影響和意義，同時也悟得了一些心得體會。
首先，學習國學禮儀可以讓我了解中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分。在今天這個全球化的時代，中國文化不僅僅是一種傳統(tǒng)文化，更是一種自信、自主的精神象征。國學禮儀作為中國傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容之一，是中華民族獨有的文化因素，通過學習國學禮儀，我們可以更好地了解中華傳統(tǒng)文化的博大精深，感受到傳統(tǒng)文化的魅力和價值。
其次，學習國學禮儀可以培養(yǎng)良好的行為習慣和道德修養(yǎng)。國學禮儀強調(diào)的是禮貌、尊重、謙和等傳統(tǒng)美德，在現(xiàn)代社會中依然具有重要的意義。通過學習國學禮儀，我們可以培養(yǎng)出一種溫文爾雅的性格，讓我們在與他人交往時更加得體、得人心。當我們懂得尊重他人，關(guān)心他人，懂得感恩和珍惜他們，我們的生活將會更加和諧、幸福。
再次，學習國學禮儀可以提高自身修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。學習國學禮儀需要我們掌握一系列的禮儀規(guī)范和行為準則，這無疑對我們的修養(yǎng)和素質(zhì)提出了更高的要求。通過學習國學禮儀，我們會更加注重自身的言行舉止，使自己的舉動更加得體。在社交場合中，我們會更加自如自信，不至于出現(xiàn)尷尬的場面，同時也會贏得更多人的敬重和認可。
另外，學習國學禮儀可以傳承和弘揚優(yōu)秀的民族文化。傳統(tǒng)文化是一個國家歷史的寶庫，也是國家民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的傳承載體。學習國學禮儀意味著對傳統(tǒng)文化的學習和研究，可以將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大，堅定自己的身份認同和文化自信。同時，也能夠減少對外來文化的依賴，從而構(gòu)建一個更有個性、更有魅力的國家形象。
總之，學習國學禮儀對于現(xiàn)代人來說具有重要的意義。在學習國學禮儀的過程中，我體會到了中華傳統(tǒng)文化的深厚底蘊，培養(yǎng)了良好的行為習慣和道德修養(yǎng)，提升了自身的修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，同時也在傳承和弘揚優(yōu)秀的民族文化方面做出了貢獻。作為一位現(xiàn)代大學生，我將會繼續(xù)學習和傳承國學禮儀，用自己的實際行動去表達對于傳統(tǒng)文化的熱愛和崇敬。
禮儀與國學心得體會篇四
在現(xiàn)代社會中，禮儀文化對個人的修養(yǎng)和社會的和諧起著重要的作用。作為一門以傳承中華優(yōu)秀文化為目標的學科，國學禮儀在培養(yǎng)人們的道德品質(zhì)和優(yōu)雅形象方面有著不可忽視的地位。近期，我參加了關(guān)于國學禮儀的一次研討會，并且深入學習了一些國學禮儀案例，給我留下了深刻的印象和啟發(fā)。下面我將分享我的體會和心得。
第二段：案例分析。
一次案例是關(guān)于飯桌禮儀的。我們都知道，在中國餐桌上，尤其是正式場合中，有許多規(guī)范的行為準則。案例中提到了一個人在吃飯時的行為舉止很不得體，例如用筷子夾菜時舔嘴、刮碗勺發(fā)出刺耳的聲音等。在案例中，專家分析了這種行為對他人的影響以及禮儀的真正含義。其實，國學禮儀告訴我們，在飯桌上，我們應(yīng)該盡量避免做出過于張揚或低級的動作，以體現(xiàn)我們的教養(yǎng)和修養(yǎng)。
第三段：經(jīng)驗反思。
通過這次案例的學習，我深感禮儀的重要性和我自身在這方面的不足。我意識到，在日常生活中，我并沒有重視這些細節(jié)，常常忽視了自己的言行舉止對他人的影響。這使我反思自己的修養(yǎng)和教養(yǎng)，并深刻認識到需要改變自己的態(tài)度和行為。作為一名學生，我應(yīng)該時刻保持禮儀的良好形象，不光是面對長輩和老師，更是在與同學相處的時候。
第四段：改進措施。
為了改進自己的行為，我制定了一些措施。首先，我決定更加重視國學禮儀的學習，通過深入了解和研究禮儀的基本原則和準則來提升自己的修養(yǎng)素質(zhì)。其次，我會刻意去觀察和學習身邊的榜樣，從他們身上吸取優(yōu)秀的品質(zhì)和行為模式。最后，我要時刻自我約束，在日常生活中時刻提醒自己保持良好的儀態(tài)和行為，養(yǎng)成良好的習慣。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這次學習和反思，我深刻意識到國學禮儀對個人修養(yǎng)和社會和諧的重要性。對于我個人而言，國學禮儀不僅是一種學科知識，更是一種修養(yǎng)和人生態(tài)度。我將持之以恒地學習和踐行，使之融入到自己的日常生活中。同時，我也期待能夠通過自己的努力和示范，對周圍的人起到正面的影響，共同創(chuàng)建一個和諧文明的社會。
通過這次學習和反思，我深刻體會到國學禮儀的獨特魅力，它不僅傳承了中華優(yōu)秀文化，更使我以更加自信的姿態(tài)面對生活中的一切挑戰(zhàn)。相信只要每一個人都能夠積極踐行國學禮儀的原則，我們的社會將變得更加和諧進步。
禮儀與國學心得體會篇五
第一段：介紹國學和禮儀的重要性（200字）。
國學是我國古代文化的重要組成部分，是傳統(tǒng)文化的瑰寶。而禮儀，更是國學中的重中之重，它是一種行為規(guī)范和文化傳承的方式。在當今社會，我們的生活節(jié)奏日益加快，人們普遍缺乏對于禮儀的重視。然而，尤其是對于少年兒童來說，具備一定的國學和禮儀知識是培養(yǎng)他們健康人格的基礎(chǔ)。因此，我在學習國學禮儀過程中，深感收獲的巨大價值，我愿意與大家分享一下我的心得體會。
第二段：感受到的禮儀之美（200字）。
在學習國學禮儀的過程中，我深刻感受到了禮儀之美。我曾經(jīng)參加過一場傳統(tǒng)婚禮，新郎新娘依照古禮進入婚禮現(xiàn)場，整個過程儀態(tài)優(yōu)雅，莊重肅穆。那一刻，我仿佛置身于古代，感受到了中華傳統(tǒng)文化中那份神秘而又深厚的力量。此外，學習國學禮儀還讓我意識到，禮儀是一種習慣，它可以培養(yǎng)自己的自律和自控能力。經(jīng)過長時間的鍛煉，我發(fā)現(xiàn)自身在行為舉止上更加優(yōu)雅莊重，跟人相處更加和諧，自信心也得到了提升。
第三段：學習國學禮儀的困惑和挑戰(zhàn)（200字）。
學習國學禮儀并不是一帆風順的過程，其中也存在著一些困惑和挑戰(zhàn)。首先，國學禮儀涉及的范圍非常廣泛，要求我們了解古代的思想、服飾、飲食、住房等多個方面。這無疑對于我們的學習壓力增大，需要我們付出更多的時間和精力。其次，國學禮儀對于我們的修養(yǎng)要求較高，例如面對長輩時要學會行禮，過程中要保持平和自然的心態(tài)，這對于我們這些年少學子來說，是一項相當大的挑戰(zhàn)。但是，正是這些困惑和挑戰(zhàn)，讓我們有機會不斷地提升自己，逐漸成為更好的自己。
第四段：國學禮儀對于個人成長的重要意義（300字）。
學習國學禮儀對于個人的成長有著重要的意義。首先，國學禮儀可以培養(yǎng)我們的健康人格和良好的道德修養(yǎng)。通過學習國學禮儀，我們可以了解到古人崇尚仁義孝悌的精神，形成向上的積極向善的價值觀。其次，國學禮儀有助于培養(yǎng)我們的自信心和社交能力。通過學習，我們了解到各種各樣的禮儀規(guī)范，從而更好地融入社會，在與人交往時自信從容。最后，學習國學禮儀還能增強我們的文化自信。國學禮儀作為中華民族的寶貴文化傳統(tǒng)，隨著時代的發(fā)展，越來越多的人開始重視起來。作為年輕一代，我們深感責任重大，要繼承與發(fā)揚國學禮儀的精髓，為中華民族的文化復(fù)興貢獻自己的力量。
第五段：展望未來，發(fā)揮國學禮儀的作用（200字）。
展望未來，我相信國學禮儀將繼續(xù)展現(xiàn)出巨大的價值和作用。我們作為少年兒童，要積極主動地學習國學禮儀，從小就把這份優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化帶入自己的生活中。只有我們不斷學習，不斷提高，才能更好地認識并繼承國學禮儀的精髓。同時，我們還要將國學禮儀與現(xiàn)代社會相結(jié)合，不斷創(chuàng)新和發(fā)展，使之成為我們社會生活和人際交往的一種基礎(chǔ)規(guī)范。只有這樣，我們才能在以后的日子里，更好地展示我們中華民族的風采和魅力。
總結(jié)：國學禮儀是中華民族寶貴的文化傳統(tǒng)，對于少年兒童的成長具有重要的意義。通過學習國學禮儀，我們可以感受到禮儀之美，培養(yǎng)良好的人格和道德修養(yǎng)，提升自信心和社交能力，同時也為中華民族的文化復(fù)興貢獻自己的力量。展望未來，我們要把國學禮儀帶入生活，不斷提高自己的修養(yǎng)，將其與現(xiàn)代社會相結(jié)合，共同創(chuàng)造一個更美好的未來。
禮儀與國學心得體會篇六
第一段：引言（150字）。
國學禮儀是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，對于培養(yǎng)人的修養(yǎng)、提升文明素質(zhì)非常重要。最近，在學習國學禮儀的過程中，我遇到了一些生動的案例，讓我深刻地領(lǐng)悟到中國人的傳統(tǒng)禮儀之美。下面我將就這些案例，分享一些個人的心得體會。
第二段：案例一（250字）。
有一次，我去參加一個重要的會議，大家忙碌地準備著，卻發(fā)現(xiàn)一個高級領(lǐng)導也參加了這次會議。我們立刻停下手頭的工作，站起身向他們致敬。這時，一個年輕同事非常不解：“我們明明很忙，為什么還要停下來行禮？”我笑著告訴他，這叫做敬業(yè)精神，是中國傳統(tǒng)文化中的美德。通過這個案例，我明白了禮儀的力量。它不僅展現(xiàn)了我們對長輩和上級的尊重，也表達了我們對工作的認真態(tài)度和專業(yè)精神。
第三段：案例二（250字）。
我曾在一個節(jié)日期間參加親友聚會，我們每個人手持茶杯，進行敬茶禮。在喝茶的過程中，目光交匯，微笑相對，傳達著深深的祝福和關(guān)懷。這個簡單的儀式讓我感受到了集體的溫暖。通過這個案例，我明白了禮儀的感染力。正如古人所言：“敬酒儀軌明，人情和浩然。”禮儀的實踐，可以拉近人與人之間的距離，培養(yǎng)親情、友情和愛情。
第四段：案例三（250字）。
有一次，我參加一個學術(shù)研討會，會上的一位教授表現(xiàn)出了非常好的風度。他謙虛地接受了大家的意見和建議，并且對自己的研究做了適當?shù)幕貞?yīng)。這個案例讓我明白了禮儀的智慧。禮儀不僅體現(xiàn)了對他人的尊重和關(guān)注，也體現(xiàn)了自己的謙虛和聰明才智。通過對話和溝通，我們可以相互啟發(fā)，一同進步。
第五段：總結(jié)（300字）。
通過這些國學禮儀案例，我深刻地體會到，禮儀是中國傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，有著強大的感染力。禮儀不僅是一種儀式和形式，更是一種修養(yǎng)和素質(zhì)。在社會交往中，我們要以禮儀為基礎(chǔ)，真誠地對待每一個人，尊重長輩和上級，關(guān)心親友和同事，以謙虛智慧的態(tài)度面對同行和學術(shù)交流。只有這樣，我們才能真正體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的價值，繼承和發(fā)揚中華民族的禮儀之美。通過國學禮儀的學習和實踐，我將會繼續(xù)努力，更好地踐行禮儀之道，推動社會和諧發(fā)展。
禮儀與國學心得體會篇七
國學課堂是培養(yǎng)學生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的重要途徑，在這里學生不僅可以學到各種古代文化知識，還能領(lǐng)悟到古人睿智的思想和品德修養(yǎng)。而在國學課堂中，社交禮儀也是不可忽視的一部分。社交禮儀是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，它涉及到人與人之間的交往方式和禮貌規(guī)范，是培養(yǎng)社會交往能力和個人品質(zhì)的重要方面。通過參與國學課堂中的社交活動，我深刻體會到了社交禮儀的重要性并得出了一些心得體會。
第二段：古人的謙虛禮儀讓我受益匪淺（250字）。
在國學課堂的互動環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)老師和同學們都對自己的發(fā)言非常謙虛。在提問環(huán)節(jié)，即使回答正確，他們也總是謙虛地說“可能是巧合”或“只是一種解釋”。這讓我受益匪淺，明白了謙虛是一種高尚的品質(zhì)，不僅能夠贏得他人的尊重，還能不斷進步。因此，我平時也學會了更加謙虛地與人交流，不賣弄自己，虛心傾聽別人的意見，從他人的經(jīng)驗中汲取營養(yǎng)。
第三段：通過禮儀的傳承，我懂得了尊重他人（250字）。
國學課堂中，我學到了中國傳統(tǒng)禮儀之美。在國學課堂的交流活動中，同學們總是彼此尊重，遵守禮儀。他們交談時注意禮貌，面對長輩、師長時更是恭敬有禮。這樣的場景讓我深刻認識到尊重他人在社交中的重要性。因此，在日常生活里，我也會尊重他人，保持禮儀。例如在學校里，我會主動給坐在前面的同學讓出座位，尊重老師的教學，和同學一起保持課堂紀律。這樣的做法既能展現(xiàn)我對他人的尊重，也能營造良好的學習氛圍。
第四段：從傳統(tǒng)禮儀中感受到親和力的重要性（250字）。
在國學課堂中，我也認識到中國傳統(tǒng)禮儀的親和力。身邊的同學在國學課堂中總是和藹可親，以純真的笑容迎接每位同學的到來。他們在溝通中展現(xiàn)出的友善、親近感讓人愉快，讓人愿意與他們交流。這讓我體會到，禮貌與親和力是相輔相成的。于是我常常用微笑面對同學，積極主動地與他們交流，展現(xiàn)我友好的態(tài)度。通過禮貌與親和力的結(jié)合，我獲得了更多的友誼與幫助。
參與國學課堂的社交活動，讓我明白了社交禮儀的重要性。謙虛與尊重他人的行為讓我變得更有修養(yǎng)，對待他人更加謙虛。同時，親和力的展現(xiàn)也讓我獲得了更多的友誼和幫助。社交禮儀不僅是我們自身成長的重要方面，也是傳統(tǒng)文化傳承和發(fā)展的體現(xiàn)。通過與同學們的交往和學習，在國學課堂中，我日漸成長，體驗到了社交禮儀的力量，這將對我未來的學習和生活產(chǎn)生深遠的影響。
總結(jié)全文：通過國學課堂中的社交活動，我深刻認識到社交禮儀的重要性。謙虛和尊重他人的行為使我變得更加謙虛，注重他人的意見；親和力的展現(xiàn)讓我獲得了更多的友誼和幫助。這些經(jīng)歷不僅對我個人的成長產(chǎn)生了積極的影響，而且也體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的價值與力量。我相信，通過長期的學習和實踐，我會更好地發(fā)揚和傳承我國的社交禮儀，并在自己的成長過程中不斷完善自我，做到既有東方文化的內(nèi)涵，又具備國際化的視野。
禮儀與國學心得體會篇八
5月20日，融入國學禮儀的《導師制禮儀培訓師研修班》在鄭州的xx賓館會議室開班了，截止24日結(jié)束，作為學員之一的我，一分鐘不少的聽完了全部課程。五天的學習，感覺受益匪淺，從思想上、理念上、知識上，言行舉止上都獲得了巨大的收益，下面是我在學習國學禮儀中的點滴體會。
20日下午的《國學禮儀十八說》課，自己是在懵懵懂懂中聽完的，因為以前在國學禮儀方面知之甚少，且對古文也不感興趣。但是第二天下午的《國學禮儀十八說》課中，當聽到x老師講，古人說當時同學忙于學習知識，而放棄禮儀的學習時，我驚呆了，聯(lián)系到現(xiàn)在同學的狀況，感到古人幾百年前的話，怎么就和現(xiàn)在的狀況類似呢？情不自禁的舉手提問，向老師請教。由此，激起了我學習國學禮儀的興趣和渴望，在后面幾天的國學禮儀課中，竟自覺的融進了課程之中，禮儀培訓師研修班學習結(jié)束回來后，到x老師的博客中和網(wǎng)上一些國學禮儀知識網(wǎng)站進行學習。
我國歷史悠久，以文明古國著稱于世，其文化傳統(tǒng)源遠流長，作為文明標志之一的禮儀，在傳統(tǒng)文化中占據(jù)著相當重要的地位，這不僅因為我國的禮儀自成體系，具有濃厚的民族色彩，而且還因為我國的禮儀一向被視為法治的補充，在社會整體中發(fā)揮著調(diào)節(jié)人際關(guān)系的重要職能。長期以來，通過禮教或政教作用于人們的思想領(lǐng)域和社會生活的諸多方面，從而形成了一套以“禮”為核心的道德觀念、行為準則和社會規(guī)范，使我國在世界上享有“禮儀之邦”的美譽。
通過國學禮儀的學習，知道了中國的“三禮”：《周禮》、《儀禮》、《禮記》，還知道了古人的名言：孔子說“人無禮，無以立”；荀子說“人無禮而不立，事無禮而不成，國無禮而不寧”，這就說明古代人們就認識到了禮儀的重要性，認識到了禮儀與人、與家、與國的關(guān)系。
通過學習了解到：禮是天地之道，天地互禮，日月相顧。禮是人之道，人類互禮，萬類相濟?；ザY為敬，故曰：禮道主敬。而且在《禮記》開篇中說道：毋不敬。
也就是說人類要敬天、敬地、敬祖、敬親、敬人、敬己、敬事、敬萬類。因為敬是人類效仿天地之德的根本：天地互禮，陰陽共存。敬是為了節(jié)制人們的情欲和惰性：制人情，節(jié)民性。
在學習中還認識到禮儀教育是養(yǎng)正之本。
其一，禮儀養(yǎng)正是第一教育。古人入小學，以“灑掃應(yīng)對進退”為開始，先教同學行為規(guī)范，先教同學做人做事。
禮儀，是數(shù)千年來行之有效的教化良方。而在現(xiàn)代教育中，上學直接教讀書，教寫字，教知識，教技能，卻隔過了“行為規(guī)范”這個基礎(chǔ)。而且，在。
教學。
中更多的是只用言教講道理，很少用身教行禮儀，以致于禮儀成為現(xiàn)代教育的盲區(qū)。
童蒙養(yǎng)之以禮，中有大正。樹正長高，路正行遠。至正之子，可以為家之棟梁?？梢詾閲仄?。也就是說，禮儀養(yǎng)正是第一教育，人人必修。少時未修，長成必修。不修不正，不修不以傳后。
非常遺憾的是，禮儀養(yǎng)正，承天之道，易簡易行，是中華民族智慧之本，可如今人知之者，鮮矣！人行之者，缺矣！
其二，禮儀養(yǎng)正是化成教育。
禮儀養(yǎng)正訓練，是人生態(tài)度和做人做事基本方法的訓練。重在讓人直接去做。行禮久而成習，動作間，人不言而教，不知而化，是行之有效、簡單容易的教化方法。古時民眾大多不識文字，不能讀書，然而民風淳樸，人德厚，多孝子，多忠信之民，靠的.是以禮化之，以禮傳家。
可是現(xiàn)在，同學的德育課更多的是老師在課堂上的說教，禮儀教育雖然有所增加，但是，更多的學校卻沒有禮儀養(yǎng)正訓練，使得禮儀斷代，行之無正，多虛妄弄巧者，人心不古，世風日下，如此無化之教何益？令人擔心。
禮儀養(yǎng)正，重在習育化成，使孩子發(fā)誠生敬、生神圣，養(yǎng)成尊貴行為，莊重做人，認真做事。
禮儀養(yǎng)正，化成之教，其智大矣！享譽世界的禮儀之邦，中正和平的華夏民風，靠禮儀化成。
在學習國學禮儀中印象最深的是《國學禮儀十八說》中的“人生十禮說”，通過學習懂得了人生十禮：推手禮、萬福禮、揖禮、拱手禮、叩首禮、執(zhí)手禮、交手禮，附手禮等，還有一拜禮、二拜禮、三拜禮（再拜額首禮），并且了解了每種禮的用法和行禮的方法。并且與跟隨丁老師學習了再拜額首禮，男士左手在上，女士右手在上，雙手相握空拳，齊眉，第三拜時前貼額頭，鞠躬60至90度。通過學習行禮，理解了以往在電影、電視中看到古人行禮的含義和禮節(jié)，增長了知識。
通過對國學禮儀的學習，加深了傳統(tǒng)文化的熏陶，進一步認識到了中華傳統(tǒng)文化和國學禮儀的博大精深，它凝聚了無數(shù)前人的智慧和結(jié)晶，雖歷經(jīng)幾千年的滄桑變遷和發(fā)展演化，在今天仍然顯示出旺盛的生命力。在自己以后的工作中，將去深入的學習國學禮儀，深刻的理解國學禮儀。
同時希望更多的人知曉禮儀教育是養(yǎng)正之本，更希望所有的老師知曉并行之，使我們的后代可以為家之棟梁，可以為國之重器。
禮儀與國學心得體會篇九
西餐廳服務(wù)員上班期間，手機上交，不準與其他服務(wù)員閑聊，不準講家鄉(xiāng)話，必須保持站立姿勢除非打掃衛(wèi)生，必須時刻以顧客為先，微笑面對。剛開始時，我總認為規(guī)定不合理，開在我家鄉(xiāng)卻不準我使用家鄉(xiāng)話，閑的時候也不讓我坐下，后來，也慢慢明白，習慣，服從。來西餐廳的不只是本地人，使用普通話是為人讓客人覺得平等，保持站立是為了西餐廳的形象。
此外，我所在餐廳有三大原則：上司永遠是對的，團結(jié)永遠是對的，顧客永遠是對的;四大宗旨：顧客至上，服務(wù)至上，品質(zhì)至上，紀律至上;溝通百分百。對于“上司永遠是對的”，我現(xiàn)在還是不同意。在西餐廳工作期間發(fā)生了一件事，那時候過年，生意很是紅火，初三那天，臨近下班，部長突然告訴我要加班。然而，那天我早就已經(jīng)答應(yīng)外婆要去她家聚會，我對部長說不行，我已經(jīng)很久沒去過外婆家，上學期間沒得去，一回來就直接去打工，這是一年一次的過年聚會，可是，部長說他連家都沒回。一氣之下，我對著他大吼，我又沒準你不回家，雖然知道很無理，可還是說出口了。
在聽到這句話后，部長沒有說話，只是靜靜地吃著飯。旁邊的領(lǐng)班開口對我說，美虹，你要知道，你現(xiàn)在是在工作，凡是要以工作為先，我們也是沒有辦法，生意這么忙，幾乎每個人都要加班，你又憑什么能夠例外。那剎那，我好像頓時明白：人，不能由著自己的性子來，要以大局為重。倘若部長提前跟我溝通，不會有這樣這爭吵發(fā)生，上司，不一定永遠誰對的!
在工作期間，其中一位員工讓我印象很深，她總是默默的做著她的事，在我做的不好的時候，總是很耐別人的經(jīng)驗永遠也跑不到你的身上，但在別人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我相信能做的更好。
越是接近社會就越知道父母的辛苦，自己在外面受的酸甜苦辣，他們肯定也經(jīng)歷過。通過這次兼職，我更加知道父母的艱辛，更加學會感恩父母的辛勤勞作，感恩所有勞動付出的人。
實踐結(jié)束后，我拿到了西餐廳的實踐證明，我踏實，肯干，認真的工作受到了老板的好評，部長還問我暑假還去不去，同時還得到相應(yīng)的報酬，部長還問我暑假還去不，拿著自己第一次辛苦賺來的錢，心里別提多高興，更重要的是，我收獲了比金錢更重要的東西，實踐讓我各方面的能力有了提升。這里的工作環(huán)境不同于在學校里的環(huán)境，所接觸的人和事也不同，我從中學到了許多課堂上學不到的東西，自身各方面的能力都有所提高。
通過這次社會實踐，我明白了：作為一名新世紀的大學生要學會將學校的理論知識與社會實踐相結(jié)合，在實踐中成長，鍛煉。社會實踐給我上了生動的一課，我從本次實踐中感受頗深，在今后的學校生活中要繼續(xù)發(fā)揚不怕吃苦的作風，并努力學好自己的專業(yè)課，將社會實踐中學到的新東西融入到學校生活中使自己的大學生活更豐富。
禮儀與國學心得體會篇十
禮儀是社會交往中重要的一環(huán)，對于金融行業(yè)更是至關(guān)重要。作為一名金融從業(yè)人員，我深切體會到金融禮儀的重要性和實施禮儀所帶來的好處。通過實踐和總結(jié)，我對金融禮儀有了更深刻的理解和體會。
首先，好的金融禮儀是對客戶的尊重和重視?？蛻羰墙鹑谛袠I(yè)的核心，沒有客戶支持和信任，金融行業(yè)將無法運轉(zhuǎn)。在與客戶接觸過程中，尊重客戶是最基本的要求。比如，在接待客戶時要注意儀表儀態(tài)，言談舉止要得體。要主動向客戶介紹自己和公司，并積極傾聽客戶的需求和意見。通過這些細節(jié)，我們向客戶傳達了我們的重視，并增強了客戶的滿意度和忠誠度。
其次，金融禮儀有助于樹立良好的職業(yè)形象。作為金融人員，我們的形象直接關(guān)系到公司的形象和聲譽。外表整潔、著裝得體是基本要求，同時我們還需要具備親和力和自信心。在溝通中，要注重措辭禮貌、語速適宜，不隨意打斷客戶或同事的發(fā)言。堅持遵守規(guī)章制度和行業(yè)規(guī)范，在工作中表現(xiàn)出專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德。只有通過自己的努力和維持良好的金融禮儀，我們才能夠在金融行業(yè)中樹立起良好的職業(yè)形象。
再次，金融禮儀有助于建立良好的人際關(guān)系。金融行業(yè)是一個關(guān)系密切的行業(yè)，我們需要同客戶、同事和上級保持良好的關(guān)系，才能更好地發(fā)展事業(yè)。一個和藹可親的員工，會給人留下深刻的印象。比如在工作中，我們要多關(guān)心同事的需要，樂于助人，隨時準備為他人提供幫助。在與同事交流中，我們需要注重語氣和方式，把控好自己的情緒，避免沖突和不愉快的事情發(fā)生。通過良好的人際關(guān)系，我們可以收獲更多的合作和支持，并獲得更多的機會和發(fā)展空間。
此外，金融禮儀有助于提升工作效率和提高服務(wù)質(zhì)量。良好的金融禮儀不僅體現(xiàn)在外表上，更體現(xiàn)在我們的工作態(tài)度和方法上。首先，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的時間管理習慣，按時完成任務(wù)并準備充分。其次，我們要保持良好的溝通和協(xié)作能力，積極與同事和上級合作，共同完成工作。最后，我們要不斷提升自己的專業(yè)知識和技能，通過學習和培訓不斷提高自己的水平，為客戶提供更好的服務(wù)。只有在工作過程中規(guī)范自己的行為并持之以恒地堅持金融禮儀，我們才能夠提升工作效率，提高服務(wù)質(zhì)量，為客戶帶來更大的價值和滿意度。
總之，金融禮儀是金融從業(yè)人員必備的素質(zhì)之一。通過實踐和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)好的金融禮儀不僅能夠贏得客戶的尊重和信任，樹立良好的職業(yè)形象，而且有助于建立良好的人際關(guān)系以及提升工作效率和服務(wù)質(zhì)量。因此，我們在日常工作中要不斷提高認識，自覺遵守金融禮儀，并把金融禮儀融入到我們的工作之中，從而為自己和企業(yè)創(chuàng)造更大的價值和發(fā)展空間。
禮儀與國學心得體會篇十一
第一段：引言（150字）。
國學禮儀是中華文化的精髓，對于一個國家的繁榮發(fā)展至關(guān)重要。我從小就接觸到國學及其禮儀，但直到最近才真正深入學習和體會到其中的價值。在我的學習過程中，我深深感受到了國學禮儀的重要性以及它對我個人成長的影響。在下文中，我將分享我的學習和體會。
第二段：重溫傳統(tǒng)文化（250字）。
我首先通過閱讀經(jīng)典儒家文化經(jīng)典，如《論語》和《大學》，重溫了傳統(tǒng)文化的精髓。這些經(jīng)典提供了深度的智慧和道德教誨，使我認識到了人與人之間的和諧關(guān)系的重要性。我學到了如何為人處事，如何尊敬長輩和恭敬他人。
同時，我通過學習古人的詩詞和書法，更深入地了解了傳統(tǒng)文化的美感。漢字的書寫方式和結(jié)構(gòu)以及古人所表達的情感使我對美的欣賞和理解有了更深刻的認識。
第三段：培養(yǎng)良好品格（300字）。
學習國學禮儀還教會了我培養(yǎng)良好品格的重要性。在學校、工作場所和社交場合中，一個人的品格往往能夠直接影響體驗和結(jié)果。我通過國學禮儀的學習，養(yǎng)成了懂得尊重、謙虛、寬容和誠實的品質(zhì)。
尤其是學習焦仲卿的故事，他為了執(zhí)行任務(wù)不惜失去自己的生命，他的忠誠和高尚品德給我留下了深刻的印象。這個故事激發(fā)了我對正直和誠實的追求。
第四段：提高人際交往能力（250字）。
學習國學禮儀對于提高我的人際交往能力有很大的幫助。傳統(tǒng)禮儀的實施教會了我如何與他人進行有效的溝通，如何尊重他人的想法，并且如何穩(wěn)定和建立良好的人際關(guān)系。
在學習和實踐國學禮儀的過程中，我學會了如何主動與他人交流和尋求合作。當今社會，人與人之間的聯(lián)系越來越重要，我們需要學會如何與人相處并建立良好的合作關(guān)系，這將對我們的個人和職業(yè)發(fā)展帶來巨大的影響。
第五段：弘揚中華文化（250字）。
學習國學禮儀不僅讓我從個人層面受益，還使我有能力將這些傳統(tǒng)價值和文化傳播給他人，努力弘揚中華文化。我參加了學校的國學社團，學會了不僅要掌握國學，還要傳播國學。通過舉辦展覽、講座和義工活動，我有機會與他人分享我對傳統(tǒng)文化的熱愛和理解。
總結(jié)（100字）。
通過學習國學禮儀，我不僅深入了解了中華文化的精髓，培養(yǎng)了良好的品格，提高了人際交往能力，還有機會將這些價值傳播給他人。國學禮儀已經(jīng)成為我一生中重要的一部分，它讓我更加自信，并且鼓勵我在自己的人生旅程中追求卓越。
禮儀與國學心得體會篇十二
禮儀是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是中國古代文化的精髓，我們身居禮儀之邦，應(yīng)為禮儀之民。而社交又與我們的生活息息相關(guān)，特別是對我們這些即將踏入社會的畢業(yè)生來說，僅僅擁有過硬的專業(yè)技能是不夠的，還要掌握良好的社交禮儀知識，它是我們走向成功的敲門磚。抱著這樣的心態(tài)，我選了段老師的社交禮儀課。
在選課的時候就十分看好這門課程，我認為它會對我現(xiàn)在以及以后的人際關(guān)系有很大的幫助，會讓我學會更從容、更得體的進行人際交往，贏得更多的機遇、將來更好的適應(yīng)這個文明的社會。一個學期的學習使我受益匪淺，學會了很多以前在書本上學不到的知識，我非常感謝老師對我們的辛苦栽培。
在社交禮儀課上我們學了名片禮儀，打電話禮儀，餐桌禮儀，送花禮儀，西餐禮儀等等，并且在老師和學姐學長優(yōu)美的舞姿中，班上的每個人都學會了跳社交舞。
當我能夠很完美的跳完這支舞后，內(nèi)心的那種喜悅是無法用言語來表達的。我感覺自己又多了一項社交技能，工作后我能從容地參加舞會，接受舞伴的邀請，更好的展示自己。還有一次印象頗深就是老師帶領(lǐng)我們親身感受了西餐文化。那天我們每個人都盛裝出席，在全家來實戰(zhàn)演習了西餐禮儀。
雖然我以前也吃過西餐，但對于西餐禮儀卻知之甚少，這次體驗讓我明白了很多東西。中國人的人際關(guān)系大都是在飯局上建立起來的，優(yōu)雅恰當?shù)倪M餐不僅能體現(xiàn)出一個人的修養(yǎng)、涵養(yǎng)、教養(yǎng)和素質(zhì)水平，而且對我們個人的發(fā)展、事業(yè)的進步也起著關(guān)鍵作用。此外，我們還學習了如何穿衣、打招呼、遞名片、入座、握手等斯空見慣的行為，它貫穿于日常生活的點滴之中，是生活中的大學問。
生活中我們常常不經(jīng)意間在一些平常的事情上做出的動作可能正是不符合禮儀要求的，但往往正是這些被人們認為稀松平常的事卻體現(xiàn)出了一個人的涵養(yǎng)來。正確的禮儀對于內(nèi)部可以融洽關(guān)系，對于外界可以樹立形象，營造和諧的工作和生活環(huán)境，它還可以提升人的涵養(yǎng)，增進彼此之間的了解溝通，細微之處顯真情。
在當今社會生活中，社交禮儀在人際交往中具有不可忽視的重要作用，有時甚至會決定事情的最終結(jié)果，所以，任何人都不能輕視禮儀，都應(yīng)當積極主動去學習禮儀、講究禮儀。以上這些就是我上社交禮儀課的收獲，以后我要讓禮儀的規(guī)則滲透到我生活的每一個小細節(jié)。
禮儀與國學心得體會篇十三
禮儀是一個人乃至一個民族、一個國家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式，是做人的基本要求。從個人角度來看，一是有助于提高個人的自身修養(yǎng)二是有助于人美化自身、美化生活，三是有助于人們的社會交往，改善人們的人際關(guān)系;從企業(yè)的角度來說，可以美化企業(yè)形象，提高顧客滿意度和美譽度，最終達到提升企業(yè)的經(jīng)濟效益和社會效益的目的。比如說自己對于各種禮儀的掌握還不夠，或多或少還有“按著制度做，服務(wù)態(tài)度準沒錯”的思想。勤奮學習、學以致用;真抓實干、務(wù)求實效;艱苦奮斗、勤儉節(jié)約;發(fā)揚、團結(jié)共事;生活正派、情趣健康。要團結(jié)同學一起工作，要盡可能過樸素的生活，要結(jié)交良師益友，養(yǎng)成健康向上的生活情趣。
中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧?！蔽拿鞫Y儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。
作為中國人，我們在對外賓撿垃圾的行為表達敬意的同時，也更應(yīng)該為自己的行為感到慚愧。中國有讓我們引以為驕傲的秀麗風光，更有“禮儀之邦”的美稱。然而秀麗風光今天仍在，美好禮儀卻被一些國人丟得差不多了。
再看看我們的孩子們。在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下生長起來的獨生子女，在文明禮儀方面也存在著諸多的不文明的言行：在家庭中，長輩們重智力學習輕德育教育，認為孩子只要學習好就行了，忽略了對孩子文明禮儀的教育，導致了他們對家人冷漠自私，一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長的辛苦，不珍惜家長的錢財，不分擔家庭的勞動，一味索取不知奉獻;在學校里，不聽從老師的教誨，說一些時髦的臟話，穿一些奇特的衣服，留著時尚的發(fā)型;不知道認真學習，在校園內(nèi)大聲喧嘩，亂扔垃圾。這些行為直接影響同學們的健康成長，也影響了學校的形象。孔子云“已所不欲，勿施于人”。文明禮儀時刻提醒我們周圍還有別人的存在，我們的行為會相互影響，人與人之間應(yīng)該建立一種現(xiàn)代化的文明和諧的人際關(guān)系!
其實，要想成為一名“講文明，樹新風”的時代青年并不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的行為習慣。
從身邊做起。講文明語言，平時不講粗話、臟話;遵守校規(guī)校紀，不曠課、不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不隨地吐口香糖、不亂扔垃圾;儀表整潔大方，在校期間不化濃妝、不配戴首飾、不穿奇裝異服;尊敬師長，見了老師主動問好;團結(jié)同學，提倡文明上網(wǎng)，科學上網(wǎng);不看不健康的書籍和錄像;生活儉樸，不比吃穿，不浪費糧食。在家尊敬長輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活節(jié)儉。
社會的全面進步不僅體現(xiàn)在物質(zhì)的充足、技術(shù)的先進上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。促進全社會成員健康人格的構(gòu)建，需要重建禮儀，讓人們心靈相通，友好相處，在和諧的社會生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿足。這就需要我們在弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀基礎(chǔ)上，重建新的、體現(xiàn)時代要求的文明禮儀，讓中國在成為經(jīng)濟強國的同時，也成為新世紀的“禮儀之邦”!
讓我們?nèi)Ｉ舷?，攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落，為把我校建設(shè)成為一流的現(xiàn)代化名校而不懈努力吧!
禮儀與國學心得體會篇十四
中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世，講文明、懂禮貌是中國人的傳統(tǒng)美德。對小學生進行“文明禮儀的養(yǎng)成教育”至關(guān)重要。下面試我的一點體會和心得。
每當新的一學期開始，我首先對學生進行文明禮儀教育，上好第一次禮儀課，打好基礎(chǔ)、形成氛圍。具體做法：首先對學生提出要求明確、具體、詳細的文明禮儀常規(guī)，使每個學生心中有數(shù)。然后重視第一次文明禮儀訓練。一開始就重視禮儀訓練，打好底子，對學生進行禮儀教育。既要使學生明白“理”，又要訓練“儀”，學練結(jié)合，以練為主。做示范、教表演，使學生知道怎樣去做。讓學生形成正確的動作定勢，逐漸養(yǎng)成良好的習慣。
我們學校的大門口有一面大大的國旗牌子，這個我們學校一個標志，要求每天老師和學生上學和放學的時候都要面向國旗行禮。開學的第一天我就給同學們講了，國旗的故事，講完之后就把全班同學帶到學校前面的操場上，練習面向國旗儀式，我首先站好，面向國旗做了一個標準的90度鞠躬，全體同學立正站好，眼睛望著國旗，都和我一樣面向國旗練習90度的鞠躬，同學們反復(fù)演練，個個練得都很認真。為以后規(guī)范的教育訓練在孩子們的腦海中打下了一個文明禮儀的烙印。
例如我讓學生扮演老師站在講臺上，我在講臺下面扮演學生，我行了一個標準的45度鞠躬禮，并大聲說：“老師好！”臺上的小老師就說：“同學好?！贝藭r教室沸騰了，有的要出來當老師，有的要當學生，我借此情境讓學生分角色訓練，對每一組都進行評價，哪方面做的好，哪方面還要加強，那位同學沒有站直，手來回動，聲音小，我就走到他身邊鼓勵他再做第二遍，第三遍，我邊指導、邊做示范給這名同學看，直到他站直抬頭，聲音響亮為止。最后進行全班訓練，人人過關(guān)。老師認真的示范，加大力度訓練，學生也引起了重視。每個同學都非常認真的練習，形成了一個良好的禮儀氛圍。接著訓練學生坐、站、走的姿勢，我在前面擺一套學生桌椅，給學生做坐的示范：頭要正、身要直、腳放平，目視前方。又用標準的立正姿勢站在學生前面示范站姿，然后對學生進行反復(fù)訓練“起立、請坐”，達到整齊劃一、動作迅速，精神面貌好。那位同學坐不正或者同學站不直，我就到他們跟前幫他坐正，教教他們站直，讓他把胸挺起來，再拍拍他后背，讓他再挺一挺，直到滿意為止。為了讓學生明白其中道理，得到啟示，有所提高。我在黑板上畫了兩棵小樹苗，一棵是直的，一棵是彎的，對學生說：“小樹苗是直的，長大也是直的；小樹苗是彎的，長大也是彎的。你們好比一棵小樹苗，現(xiàn)在是直的，將來也是直的；現(xiàn)在是彎的，將來也不直。我又畫了挺拔茂盛的大樹和一棵彎曲的小老樹，我讓學生比較，哪棵大樹漂亮？學生異口同聲的說：“直直的大樹漂亮?！焙茫瑢W們，起立，這次效果最好，個個昂首挺胸，眼望前方，真是可愛極了！我目光巡視每一個同學，臉上露出笑容。拍拍這個學生的后背說“不錯”，看著那個同學我不停的點頭“好”，最后我說：“同學們，你們都是直直的小樹苗，老師希望你們永保直立，最后長成參天大樹，有沒有信心?！蓖瑢W們齊聲答道：“有”。
榜樣的力量是無窮的。教育學生見到老師或客人行45度鞠躬禮，我自己也要做到，給學生起到示范作用。比如上課師生問好我始終堅持行45度鞠躬禮向?qū)W生問好，即使是在放學的路上我碰到學生，他們也回鞠躬向我問好，同時我也會停下腳步向他們鞠躬問好。如果我做錯了，也敢于向?qū)W生道歉，說：“對不起”。學生為我收拾教具，我感激的說：“謝謝！”每天下課我都對同學們說：“同學們你們辛苦了！他們也會大聲的說“老師您辛苦了”這種教育的效果勝過千言萬語。在教育教學中我注意儀表端莊，以身示范，學生在師生交往中受到潛移默化的影響。
小學生在行為實踐中的榜樣影響，除教師外還有同學，學生也希望自己能成為別人學習的榜樣。我根據(jù)他們愛表揚，具有向上心理這一心理特點，在進行文明禮儀養(yǎng)成教育規(guī)范訓練時，堅持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去感染學生，為其他同學起帶頭和示范作用。
集體是孩子們成長的溫床。孩子們樂意在集體中表現(xiàn)。于是在文明禮儀養(yǎng)成教育訓練中，我極大限度的運用了兒童對集體的向心力，把個人與集體拴在一起進行教育。比如我把班級分成四個人一隊阻，給每個小隊分別命名為明星隊、火星隊、火箭隊和神舟5號隊等，每個小隊的組長名字分別寫在黑板的右上角，然后再把畫有表格，上面寫著每個小隊的紙貼在門后，從文明禮儀方面對四個小隊進行評比，按照十條文明禮儀常規(guī)要求檢查，表現(xiàn)突出的同學為你所在的小隊加3分，小隊的全體同學都講文明、懂禮貌的為小隊加5分。每周評一次，評為優(yōu)秀禮儀小隊的同學成為禮儀之星，老師送給他一顆星，高興極了。同時激勵其他小隊努力爭取，并且向優(yōu)秀禮儀小隊學習。小隊長具體檢查，每個同學都是監(jiān)督員，發(fā)現(xiàn)問題當時就可以在黑板上顯示?，F(xiàn)在使用文明禮貌用語的人多了。見到老師或客人不主動問好的人少了。集體的榮譽，集體輿論，集體評議活動，教育了同學，規(guī)范了言行。
文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育。通過教育訓練，持之以恒，使學生逐步形成文明識禮的好習慣。
出現(xiàn)反復(fù)，這是一種正常的現(xiàn)象，應(yīng)對學生充滿信心，抓反復(fù)、反復(fù)抓、扎扎實實，堅持不懈。每當學生放學時，我都提醒他們見到老師主動問好；如果老師從你身邊走過，就很自然的向老師問好。現(xiàn)在我班學生已養(yǎng)成了良好的禮儀習慣，不論是在樓道里、上學的路上，還是在校園之外，他們見到老師都能主動問好，提高了講文明、懂禮貌的自覺性和主動性。班級黑板報上有一塊是專門用小花拼成的3朵大紅花，每個小花上寫上禮儀標兵的名字。開學第一周只有兩名同學，學生都希望自己能成為別人學習的榜樣。現(xiàn)在就連我班原來不愛講話的同學，每天放學在大門口都主動向我道別：“趙老師再見！” 禮儀標兵也越來越多了。我堅持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去影響帶動他們。平時我也跟蹤，隨時發(fā)現(xiàn)禮貌突出的同學，進行及時的肯定，黑板報的禮儀之花上又增加了很多禮儀標兵。
自班上開展文明禮儀教育以來，學生越帶越順，即使到了期末階段，學生的行為都很穩(wěn)定。一上電腦課和體育課，我班的孩子們特興奮，不用說就迅速站好隊，這樣任課老師很快就過來接他們，同學們齊聲問好，這時候任課老師都會表揚他們，給與他們更多的是他們努力后的肯定。這個時候我看到每個孩子的臉上都洋溢著開心的微笑。文明禮貌的養(yǎng)成教育是讓學生在認識和實踐的循環(huán)往復(fù)中由被動變?yōu)橹鲃?，最終內(nèi)化為自己的一種素質(zhì)。只要持之以恒，一抓到底，一定會養(yǎng)成自我管理、形成良好的文明禮儀氛圍的好習慣。
通過禮儀教育，對學生身心健康的發(fā)展、樹立自信心、建立良好的人際關(guān)系及提高學習主動性、自覺性等都產(chǎn)生積極的影響，形成了良性循環(huán)。通過禮儀教育，形成了良好的班風，同時也促進了教育教學質(zhì)量全面提高。我將為之不懈的努力，嘗試更好的教育策略，促進文明禮儀的養(yǎng)成教育再上一個新臺階。
禮儀與國學心得體會篇一
國學禮儀作為傳承千年的中華文化，不僅弘揚了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，也培養(yǎng)了幼兒的良好品德和行為習慣。在學習幼兒國學禮儀的過程中，我深深感受到了其中的價值和意義。下面我將結(jié)合自己的親身體會，分享一些關(guān)于幼兒國學禮儀的心得體會。
首先，幼兒國學禮儀教育的重要性是不可忽視的。在國學禮儀的教育中，重視培養(yǎng)幼兒的道德情操、禮儀規(guī)范和習慣養(yǎng)成。這不僅是對幼兒的個人修養(yǎng)的培養(yǎng)，也是對中華民族傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚。通過學習國學禮儀，幼兒能夠明白尊重長輩、友善待人、注重細節(jié)等價值觀念，使他們能夠在日常生活中體現(xiàn)文明禮貌，并與他人和諧相處。
其次，幼兒國學禮儀的實踐方式多樣且趣味性強。在教學環(huán)節(jié)中，老師通過饒有興趣的游戲和小劇場，吸引了幼兒的注意力，使學習成為他們樂意參與的一種活動。例如，通過模擬家庭聚餐，幼兒學會了如何正確使用筷子，如何與人分享食物，懂得了感恩之心；通過角色扮演，幼兒體驗了穿戴漢服、行走漢儀的過程，懂得了傳統(tǒng)服飾的意義和習慣動作的重要性。這些活動既滿足了幼兒的好奇心和興趣，又使他們在實踐中不知不覺地習得了國學禮儀。
再次，幼兒國學禮儀的學習對幼兒的成長有著深遠的影響。通過學習國學禮儀，幼兒培養(yǎng)了自律、自信和自尊心。在日常學習和生活中要求學習者嚴格要求自己，追求精益求精，并通過文武差異的體驗，增強了他們對自己獨特個性的認同。在與同伴的互動過程中，他們培養(yǎng)了團隊合作的意識和集體榮譽感，學會了互相包容和尊重。這樣的培養(yǎng)既有利于幼兒個人素質(zhì)的提升，也為他們今后的學習和工作提供了堅實的基礎(chǔ)。
最后，幼兒國學禮儀的學習不僅僅停留在傳統(tǒng)文化的層面上，更注重將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活相結(jié)合。如今，社會對于禮儀的要求愈發(fā)嚴格，傳統(tǒng)文化被視為一種獨特的軟實力。幼兒國學禮儀的學習可以幫助幼兒增強對傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感，并使他們在今后的社交活動和身邊的人相處時能夠更好地應(yīng)對各種禮儀場合。通過學習，幼兒不僅能夠提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，更能夠向他人展示中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，從而促進社會的和諧與進步。
綜上所述，幼兒國學禮儀的學習不僅僅是為了讓幼兒能夠記住一些規(guī)則和儀式動作，更是通過一系列的體驗和實踐，培養(yǎng)幼兒的良好品德和行為習慣。國學禮儀的學習，不僅能夠讓幼兒了解和傳承中華民族的千年文化，也能夠幫助幼兒在現(xiàn)代社會中更好地融入和發(fā)展。因此，我深信幼兒國學禮儀的學習是很有意義和價值的，希望能夠有更多的幼兒能夠參與其中，并從中受益，將這種優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承下去。
禮儀與國學心得體會篇二
國學課堂是一個學習古代經(jīng)典、弘揚中華文化的地方，而在這個特殊的環(huán)境里，我們不僅學到了傳統(tǒng)文化的知識，也學到了社交禮儀的重要性以及提升自己的方法。在過去的一段時間里，我積極參與了國學課堂的學習，并從中體會到了很多關(guān)于社交禮儀的心得體會。
首先，國學課堂中的社交禮儀要注意尊重他人。在課堂上，每個人都有自己的觀點和見解，這就需要我們在交流的時候尊重他人的觀點，不論是否贊同。尊重他人不僅是對他人的尊重，更是對自己修養(yǎng)的體現(xiàn)，因為我們的言談舉止直接展示了我們的修養(yǎng)和素質(zhì)。在我參與國學課堂的學習過程中，我時常跟同學們進行討論和交流，在交流中也尊重了對方的不同觀點，這不僅幫助我拓寬了思路，也讓我在課堂上表現(xiàn)出了謙虛而自信的態(tài)度。
其次，國學課堂社交禮儀需要注意的是言行一致。言行一致是指我們在社交場合中，言語和行為要相互呼應(yīng)和一致。在國學課堂中，作為社交禮儀的一部分，我們的言行要達到和諧相處的目的。例如，在與他人交談時，我們要注意言辭的得體，不使用粗俗的詞語或嘲諷的語氣。同時，我們也要注意整齊的儀態(tài)和大方的舉止。在國學課堂中，我學習到了古代文人士大夫的儀態(tài)和禮儀，努力讓自己的言談和舉止與之相匹配。通過這樣的努力，我發(fā)現(xiàn)周圍的人對我更加尊重和欣賞，并且更愿意與我建立深厚的友誼。
此外，國學課堂中的社交禮儀還需要注意的一點是注重細節(jié)。細節(jié)決定成敗，對于社交禮儀來說也同樣如此。在國學課堂中，細心的觀察和細致的安排都是展示自己的社交禮儀的表現(xiàn)。例如，課堂討論的時候，我會提前準備好自己要講的觀點，通過仔細準備和適時介入，讓自己在討論中充分展示自己的才華和見解。我還發(fā)現(xiàn)細致地關(guān)心他人并熱心幫助他人，也能贏得他人的好感和尊重。通過在國學課堂中注重細節(jié)，我不僅提升了自己的社交能力，也收獲了更多友誼和機會。
最后，國學課堂社交禮儀的重要性在于建立良好的人際關(guān)系。社交禮儀不僅是一種表達自我的方式，更是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。國學課堂中，我們通過互動討論和合作學習，增進了與老師和同學之間的交流和了解。通過這種溝通和交流我結(jié)識了很多志同道合的朋友，并得到了他們的幫助和支持。在我們的交流中，我們互相鼓勵，共同進步。國學課堂社交禮儀的重要性不僅體現(xiàn)在課堂上，更在于我們在日常生活中如何與人相處。通過在國學課堂中培養(yǎng)社交禮儀，我們能夠在與他人相處的過程中更加得體，更加優(yōu)雅，建立起長久的友情和合作。
總結(jié)起來，我通過參與國學課堂的學習，體會到了社交禮儀的重要性以及提升自己的方法。在課堂上，我學會了尊重他人、言行一致、注重細節(jié)和建立良好的人際關(guān)系。這些經(jīng)驗不僅使我在課堂上表現(xiàn)出自信和素養(yǎng)，也使我在日常生活中與人交往更為得體。通過國學課堂的學習，我不僅積累了傳統(tǒng)文化的知識，也培養(yǎng)了良好的社交禮儀，為自己的未來奠定了堅實的基礎(chǔ)。
禮儀與國學心得體會篇三
近年來，國學熱潮在我國悄然興起，越來越多的人開始關(guān)注國學經(jīng)典、學習國學禮儀。作為一位大學生，我深感學習國學禮儀的重要性，于是我開始了解并學習國學禮儀。通過這段時間的學習，我深刻地認識到國學禮儀對現(xiàn)代人的影響和意義，同時也悟得了一些心得體會。
首先，學習國學禮儀可以讓我了解中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分。在今天這個全球化的時代，中國文化不僅僅是一種傳統(tǒng)文化，更是一種自信、自主的精神象征。國學禮儀作為中國傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容之一，是中華民族獨有的文化因素，通過學習國學禮儀，我們可以更好地了解中華傳統(tǒng)文化的博大精深，感受到傳統(tǒng)文化的魅力和價值。
其次，學習國學禮儀可以培養(yǎng)良好的行為習慣和道德修養(yǎng)。國學禮儀強調(diào)的是禮貌、尊重、謙和等傳統(tǒng)美德，在現(xiàn)代社會中依然具有重要的意義。通過學習國學禮儀，我們可以培養(yǎng)出一種溫文爾雅的性格，讓我們在與他人交往時更加得體、得人心。當我們懂得尊重他人，關(guān)心他人，懂得感恩和珍惜他們，我們的生活將會更加和諧、幸福。
再次，學習國學禮儀可以提高自身修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。學習國學禮儀需要我們掌握一系列的禮儀規(guī)范和行為準則，這無疑對我們的修養(yǎng)和素質(zhì)提出了更高的要求。通過學習國學禮儀，我們會更加注重自身的言行舉止，使自己的舉動更加得體。在社交場合中，我們會更加自如自信，不至于出現(xiàn)尷尬的場面，同時也會贏得更多人的敬重和認可。
另外，學習國學禮儀可以傳承和弘揚優(yōu)秀的民族文化。傳統(tǒng)文化是一個國家歷史的寶庫，也是國家民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的傳承載體。學習國學禮儀意味著對傳統(tǒng)文化的學習和研究，可以將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大，堅定自己的身份認同和文化自信。同時，也能夠減少對外來文化的依賴，從而構(gòu)建一個更有個性、更有魅力的國家形象。
總之，學習國學禮儀對于現(xiàn)代人來說具有重要的意義。在學習國學禮儀的過程中，我體會到了中華傳統(tǒng)文化的深厚底蘊，培養(yǎng)了良好的行為習慣和道德修養(yǎng)，提升了自身的修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，同時也在傳承和弘揚優(yōu)秀的民族文化方面做出了貢獻。作為一位現(xiàn)代大學生，我將會繼續(xù)學習和傳承國學禮儀，用自己的實際行動去表達對于傳統(tǒng)文化的熱愛和崇敬。
禮儀與國學心得體會篇四
在現(xiàn)代社會中，禮儀文化對個人的修養(yǎng)和社會的和諧起著重要的作用。作為一門以傳承中華優(yōu)秀文化為目標的學科，國學禮儀在培養(yǎng)人們的道德品質(zhì)和優(yōu)雅形象方面有著不可忽視的地位。近期，我參加了關(guān)于國學禮儀的一次研討會，并且深入學習了一些國學禮儀案例，給我留下了深刻的印象和啟發(fā)。下面我將分享我的體會和心得。
第二段：案例分析。
一次案例是關(guān)于飯桌禮儀的。我們都知道，在中國餐桌上，尤其是正式場合中，有許多規(guī)范的行為準則。案例中提到了一個人在吃飯時的行為舉止很不得體，例如用筷子夾菜時舔嘴、刮碗勺發(fā)出刺耳的聲音等。在案例中，專家分析了這種行為對他人的影響以及禮儀的真正含義。其實，國學禮儀告訴我們，在飯桌上，我們應(yīng)該盡量避免做出過于張揚或低級的動作，以體現(xiàn)我們的教養(yǎng)和修養(yǎng)。
第三段：經(jīng)驗反思。
通過這次案例的學習，我深感禮儀的重要性和我自身在這方面的不足。我意識到，在日常生活中，我并沒有重視這些細節(jié)，常常忽視了自己的言行舉止對他人的影響。這使我反思自己的修養(yǎng)和教養(yǎng)，并深刻認識到需要改變自己的態(tài)度和行為。作為一名學生，我應(yīng)該時刻保持禮儀的良好形象，不光是面對長輩和老師，更是在與同學相處的時候。
第四段：改進措施。
為了改進自己的行為，我制定了一些措施。首先，我決定更加重視國學禮儀的學習，通過深入了解和研究禮儀的基本原則和準則來提升自己的修養(yǎng)素質(zhì)。其次，我會刻意去觀察和學習身邊的榜樣，從他們身上吸取優(yōu)秀的品質(zhì)和行為模式。最后，我要時刻自我約束，在日常生活中時刻提醒自己保持良好的儀態(tài)和行為，養(yǎng)成良好的習慣。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這次學習和反思，我深刻意識到國學禮儀對個人修養(yǎng)和社會和諧的重要性。對于我個人而言，國學禮儀不僅是一種學科知識，更是一種修養(yǎng)和人生態(tài)度。我將持之以恒地學習和踐行，使之融入到自己的日常生活中。同時，我也期待能夠通過自己的努力和示范，對周圍的人起到正面的影響，共同創(chuàng)建一個和諧文明的社會。
通過這次學習和反思，我深刻體會到國學禮儀的獨特魅力，它不僅傳承了中華優(yōu)秀文化，更使我以更加自信的姿態(tài)面對生活中的一切挑戰(zhàn)。相信只要每一個人都能夠積極踐行國學禮儀的原則，我們的社會將變得更加和諧進步。
禮儀與國學心得體會篇五
第一段：介紹國學和禮儀的重要性（200字）。
國學是我國古代文化的重要組成部分，是傳統(tǒng)文化的瑰寶。而禮儀，更是國學中的重中之重，它是一種行為規(guī)范和文化傳承的方式。在當今社會，我們的生活節(jié)奏日益加快，人們普遍缺乏對于禮儀的重視。然而，尤其是對于少年兒童來說，具備一定的國學和禮儀知識是培養(yǎng)他們健康人格的基礎(chǔ)。因此，我在學習國學禮儀過程中，深感收獲的巨大價值，我愿意與大家分享一下我的心得體會。
第二段：感受到的禮儀之美（200字）。
在學習國學禮儀的過程中，我深刻感受到了禮儀之美。我曾經(jīng)參加過一場傳統(tǒng)婚禮，新郎新娘依照古禮進入婚禮現(xiàn)場，整個過程儀態(tài)優(yōu)雅，莊重肅穆。那一刻，我仿佛置身于古代，感受到了中華傳統(tǒng)文化中那份神秘而又深厚的力量。此外，學習國學禮儀還讓我意識到，禮儀是一種習慣，它可以培養(yǎng)自己的自律和自控能力。經(jīng)過長時間的鍛煉，我發(fā)現(xiàn)自身在行為舉止上更加優(yōu)雅莊重，跟人相處更加和諧，自信心也得到了提升。
第三段：學習國學禮儀的困惑和挑戰(zhàn)（200字）。
學習國學禮儀并不是一帆風順的過程，其中也存在著一些困惑和挑戰(zhàn)。首先，國學禮儀涉及的范圍非常廣泛，要求我們了解古代的思想、服飾、飲食、住房等多個方面。這無疑對于我們的學習壓力增大，需要我們付出更多的時間和精力。其次，國學禮儀對于我們的修養(yǎng)要求較高，例如面對長輩時要學會行禮，過程中要保持平和自然的心態(tài)，這對于我們這些年少學子來說，是一項相當大的挑戰(zhàn)。但是，正是這些困惑和挑戰(zhàn)，讓我們有機會不斷地提升自己，逐漸成為更好的自己。
第四段：國學禮儀對于個人成長的重要意義（300字）。
學習國學禮儀對于個人的成長有著重要的意義。首先，國學禮儀可以培養(yǎng)我們的健康人格和良好的道德修養(yǎng)。通過學習國學禮儀，我們可以了解到古人崇尚仁義孝悌的精神，形成向上的積極向善的價值觀。其次，國學禮儀有助于培養(yǎng)我們的自信心和社交能力。通過學習，我們了解到各種各樣的禮儀規(guī)范，從而更好地融入社會，在與人交往時自信從容。最后，學習國學禮儀還能增強我們的文化自信。國學禮儀作為中華民族的寶貴文化傳統(tǒng)，隨著時代的發(fā)展，越來越多的人開始重視起來。作為年輕一代，我們深感責任重大，要繼承與發(fā)揚國學禮儀的精髓，為中華民族的文化復(fù)興貢獻自己的力量。
第五段：展望未來，發(fā)揮國學禮儀的作用（200字）。
展望未來，我相信國學禮儀將繼續(xù)展現(xiàn)出巨大的價值和作用。我們作為少年兒童，要積極主動地學習國學禮儀，從小就把這份優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化帶入自己的生活中。只有我們不斷學習，不斷提高，才能更好地認識并繼承國學禮儀的精髓。同時，我們還要將國學禮儀與現(xiàn)代社會相結(jié)合，不斷創(chuàng)新和發(fā)展，使之成為我們社會生活和人際交往的一種基礎(chǔ)規(guī)范。只有這樣，我們才能在以后的日子里，更好地展示我們中華民族的風采和魅力。
總結(jié)：國學禮儀是中華民族寶貴的文化傳統(tǒng)，對于少年兒童的成長具有重要的意義。通過學習國學禮儀，我們可以感受到禮儀之美，培養(yǎng)良好的人格和道德修養(yǎng)，提升自信心和社交能力，同時也為中華民族的文化復(fù)興貢獻自己的力量。展望未來，我們要把國學禮儀帶入生活，不斷提高自己的修養(yǎng)，將其與現(xiàn)代社會相結(jié)合，共同創(chuàng)造一個更美好的未來。
禮儀與國學心得體會篇六
第一段：引言（150字）。
國學禮儀是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，對于培養(yǎng)人的修養(yǎng)、提升文明素質(zhì)非常重要。最近，在學習國學禮儀的過程中，我遇到了一些生動的案例，讓我深刻地領(lǐng)悟到中國人的傳統(tǒng)禮儀之美。下面我將就這些案例，分享一些個人的心得體會。
第二段：案例一（250字）。
有一次，我去參加一個重要的會議，大家忙碌地準備著，卻發(fā)現(xiàn)一個高級領(lǐng)導也參加了這次會議。我們立刻停下手頭的工作，站起身向他們致敬。這時，一個年輕同事非常不解：“我們明明很忙，為什么還要停下來行禮？”我笑著告訴他，這叫做敬業(yè)精神，是中國傳統(tǒng)文化中的美德。通過這個案例，我明白了禮儀的力量。它不僅展現(xiàn)了我們對長輩和上級的尊重，也表達了我們對工作的認真態(tài)度和專業(yè)精神。
第三段：案例二（250字）。
我曾在一個節(jié)日期間參加親友聚會，我們每個人手持茶杯，進行敬茶禮。在喝茶的過程中，目光交匯，微笑相對，傳達著深深的祝福和關(guān)懷。這個簡單的儀式讓我感受到了集體的溫暖。通過這個案例，我明白了禮儀的感染力。正如古人所言：“敬酒儀軌明，人情和浩然。”禮儀的實踐，可以拉近人與人之間的距離，培養(yǎng)親情、友情和愛情。
第四段：案例三（250字）。
有一次，我參加一個學術(shù)研討會，會上的一位教授表現(xiàn)出了非常好的風度。他謙虛地接受了大家的意見和建議，并且對自己的研究做了適當?shù)幕貞?yīng)。這個案例讓我明白了禮儀的智慧。禮儀不僅體現(xiàn)了對他人的尊重和關(guān)注，也體現(xiàn)了自己的謙虛和聰明才智。通過對話和溝通，我們可以相互啟發(fā)，一同進步。
第五段：總結(jié)（300字）。
通過這些國學禮儀案例，我深刻地體會到，禮儀是中國傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，有著強大的感染力。禮儀不僅是一種儀式和形式，更是一種修養(yǎng)和素質(zhì)。在社會交往中，我們要以禮儀為基礎(chǔ)，真誠地對待每一個人，尊重長輩和上級，關(guān)心親友和同事，以謙虛智慧的態(tài)度面對同行和學術(shù)交流。只有這樣，我們才能真正體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的價值，繼承和發(fā)揚中華民族的禮儀之美。通過國學禮儀的學習和實踐，我將會繼續(xù)努力，更好地踐行禮儀之道，推動社會和諧發(fā)展。
禮儀與國學心得體會篇七
國學課堂是培養(yǎng)學生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的重要途徑，在這里學生不僅可以學到各種古代文化知識，還能領(lǐng)悟到古人睿智的思想和品德修養(yǎng)。而在國學課堂中，社交禮儀也是不可忽視的一部分。社交禮儀是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，它涉及到人與人之間的交往方式和禮貌規(guī)范，是培養(yǎng)社會交往能力和個人品質(zhì)的重要方面。通過參與國學課堂中的社交活動，我深刻體會到了社交禮儀的重要性并得出了一些心得體會。
第二段：古人的謙虛禮儀讓我受益匪淺（250字）。
在國學課堂的互動環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)老師和同學們都對自己的發(fā)言非常謙虛。在提問環(huán)節(jié)，即使回答正確，他們也總是謙虛地說“可能是巧合”或“只是一種解釋”。這讓我受益匪淺，明白了謙虛是一種高尚的品質(zhì)，不僅能夠贏得他人的尊重，還能不斷進步。因此，我平時也學會了更加謙虛地與人交流，不賣弄自己，虛心傾聽別人的意見，從他人的經(jīng)驗中汲取營養(yǎng)。
第三段：通過禮儀的傳承，我懂得了尊重他人（250字）。
國學課堂中，我學到了中國傳統(tǒng)禮儀之美。在國學課堂的交流活動中，同學們總是彼此尊重，遵守禮儀。他們交談時注意禮貌，面對長輩、師長時更是恭敬有禮。這樣的場景讓我深刻認識到尊重他人在社交中的重要性。因此，在日常生活里，我也會尊重他人，保持禮儀。例如在學校里，我會主動給坐在前面的同學讓出座位，尊重老師的教學，和同學一起保持課堂紀律。這樣的做法既能展現(xiàn)我對他人的尊重，也能營造良好的學習氛圍。
第四段：從傳統(tǒng)禮儀中感受到親和力的重要性（250字）。
在國學課堂中，我也認識到中國傳統(tǒng)禮儀的親和力。身邊的同學在國學課堂中總是和藹可親，以純真的笑容迎接每位同學的到來。他們在溝通中展現(xiàn)出的友善、親近感讓人愉快，讓人愿意與他們交流。這讓我體會到，禮貌與親和力是相輔相成的。于是我常常用微笑面對同學，積極主動地與他們交流，展現(xiàn)我友好的態(tài)度。通過禮貌與親和力的結(jié)合，我獲得了更多的友誼與幫助。
參與國學課堂的社交活動，讓我明白了社交禮儀的重要性。謙虛與尊重他人的行為讓我變得更有修養(yǎng)，對待他人更加謙虛。同時，親和力的展現(xiàn)也讓我獲得了更多的友誼和幫助。社交禮儀不僅是我們自身成長的重要方面，也是傳統(tǒng)文化傳承和發(fā)展的體現(xiàn)。通過與同學們的交往和學習，在國學課堂中，我日漸成長，體驗到了社交禮儀的力量，這將對我未來的學習和生活產(chǎn)生深遠的影響。
總結(jié)全文：通過國學課堂中的社交活動，我深刻認識到社交禮儀的重要性。謙虛和尊重他人的行為使我變得更加謙虛，注重他人的意見；親和力的展現(xiàn)讓我獲得了更多的友誼和幫助。這些經(jīng)歷不僅對我個人的成長產(chǎn)生了積極的影響，而且也體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的價值與力量。我相信，通過長期的學習和實踐，我會更好地發(fā)揚和傳承我國的社交禮儀，并在自己的成長過程中不斷完善自我，做到既有東方文化的內(nèi)涵，又具備國際化的視野。
禮儀與國學心得體會篇八
5月20日，融入國學禮儀的《導師制禮儀培訓師研修班》在鄭州的xx賓館會議室開班了，截止24日結(jié)束，作為學員之一的我，一分鐘不少的聽完了全部課程。五天的學習，感覺受益匪淺，從思想上、理念上、知識上，言行舉止上都獲得了巨大的收益，下面是我在學習國學禮儀中的點滴體會。
20日下午的《國學禮儀十八說》課，自己是在懵懵懂懂中聽完的，因為以前在國學禮儀方面知之甚少，且對古文也不感興趣。但是第二天下午的《國學禮儀十八說》課中，當聽到x老師講，古人說當時同學忙于學習知識，而放棄禮儀的學習時，我驚呆了，聯(lián)系到現(xiàn)在同學的狀況，感到古人幾百年前的話，怎么就和現(xiàn)在的狀況類似呢？情不自禁的舉手提問，向老師請教。由此，激起了我學習國學禮儀的興趣和渴望，在后面幾天的國學禮儀課中，竟自覺的融進了課程之中，禮儀培訓師研修班學習結(jié)束回來后，到x老師的博客中和網(wǎng)上一些國學禮儀知識網(wǎng)站進行學習。
我國歷史悠久，以文明古國著稱于世，其文化傳統(tǒng)源遠流長，作為文明標志之一的禮儀，在傳統(tǒng)文化中占據(jù)著相當重要的地位，這不僅因為我國的禮儀自成體系，具有濃厚的民族色彩，而且還因為我國的禮儀一向被視為法治的補充，在社會整體中發(fā)揮著調(diào)節(jié)人際關(guān)系的重要職能。長期以來，通過禮教或政教作用于人們的思想領(lǐng)域和社會生活的諸多方面，從而形成了一套以“禮”為核心的道德觀念、行為準則和社會規(guī)范，使我國在世界上享有“禮儀之邦”的美譽。
通過國學禮儀的學習，知道了中國的“三禮”：《周禮》、《儀禮》、《禮記》，還知道了古人的名言：孔子說“人無禮，無以立”；荀子說“人無禮而不立，事無禮而不成，國無禮而不寧”，這就說明古代人們就認識到了禮儀的重要性，認識到了禮儀與人、與家、與國的關(guān)系。
通過學習了解到：禮是天地之道，天地互禮，日月相顧。禮是人之道，人類互禮，萬類相濟?；ザY為敬，故曰：禮道主敬。而且在《禮記》開篇中說道：毋不敬。
也就是說人類要敬天、敬地、敬祖、敬親、敬人、敬己、敬事、敬萬類。因為敬是人類效仿天地之德的根本：天地互禮，陰陽共存。敬是為了節(jié)制人們的情欲和惰性：制人情，節(jié)民性。
在學習中還認識到禮儀教育是養(yǎng)正之本。
其一，禮儀養(yǎng)正是第一教育。古人入小學，以“灑掃應(yīng)對進退”為開始，先教同學行為規(guī)范，先教同學做人做事。
禮儀，是數(shù)千年來行之有效的教化良方。而在現(xiàn)代教育中，上學直接教讀書，教寫字，教知識，教技能，卻隔過了“行為規(guī)范”這個基礎(chǔ)。而且，在。
教學。
中更多的是只用言教講道理，很少用身教行禮儀，以致于禮儀成為現(xiàn)代教育的盲區(qū)。
童蒙養(yǎng)之以禮，中有大正。樹正長高，路正行遠。至正之子，可以為家之棟梁?？梢詾閲仄?。也就是說，禮儀養(yǎng)正是第一教育，人人必修。少時未修，長成必修。不修不正，不修不以傳后。
非常遺憾的是，禮儀養(yǎng)正，承天之道，易簡易行，是中華民族智慧之本，可如今人知之者，鮮矣！人行之者，缺矣！
其二，禮儀養(yǎng)正是化成教育。
禮儀養(yǎng)正訓練，是人生態(tài)度和做人做事基本方法的訓練。重在讓人直接去做。行禮久而成習，動作間，人不言而教，不知而化，是行之有效、簡單容易的教化方法。古時民眾大多不識文字，不能讀書，然而民風淳樸，人德厚，多孝子，多忠信之民，靠的.是以禮化之，以禮傳家。
可是現(xiàn)在，同學的德育課更多的是老師在課堂上的說教，禮儀教育雖然有所增加，但是，更多的學校卻沒有禮儀養(yǎng)正訓練，使得禮儀斷代，行之無正，多虛妄弄巧者，人心不古，世風日下，如此無化之教何益？令人擔心。
禮儀養(yǎng)正，重在習育化成，使孩子發(fā)誠生敬、生神圣，養(yǎng)成尊貴行為，莊重做人，認真做事。
禮儀養(yǎng)正，化成之教，其智大矣！享譽世界的禮儀之邦，中正和平的華夏民風，靠禮儀化成。
在學習國學禮儀中印象最深的是《國學禮儀十八說》中的“人生十禮說”，通過學習懂得了人生十禮：推手禮、萬福禮、揖禮、拱手禮、叩首禮、執(zhí)手禮、交手禮，附手禮等，還有一拜禮、二拜禮、三拜禮（再拜額首禮），并且了解了每種禮的用法和行禮的方法。并且與跟隨丁老師學習了再拜額首禮，男士左手在上，女士右手在上，雙手相握空拳，齊眉，第三拜時前貼額頭，鞠躬60至90度。通過學習行禮，理解了以往在電影、電視中看到古人行禮的含義和禮節(jié)，增長了知識。
通過對國學禮儀的學習，加深了傳統(tǒng)文化的熏陶，進一步認識到了中華傳統(tǒng)文化和國學禮儀的博大精深，它凝聚了無數(shù)前人的智慧和結(jié)晶，雖歷經(jīng)幾千年的滄桑變遷和發(fā)展演化，在今天仍然顯示出旺盛的生命力。在自己以后的工作中，將去深入的學習國學禮儀，深刻的理解國學禮儀。
同時希望更多的人知曉禮儀教育是養(yǎng)正之本，更希望所有的老師知曉并行之，使我們的后代可以為家之棟梁，可以為國之重器。
禮儀與國學心得體會篇九
西餐廳服務(wù)員上班期間，手機上交，不準與其他服務(wù)員閑聊，不準講家鄉(xiāng)話，必須保持站立姿勢除非打掃衛(wèi)生，必須時刻以顧客為先，微笑面對。剛開始時，我總認為規(guī)定不合理，開在我家鄉(xiāng)卻不準我使用家鄉(xiāng)話，閑的時候也不讓我坐下，后來，也慢慢明白，習慣，服從。來西餐廳的不只是本地人，使用普通話是為人讓客人覺得平等，保持站立是為了西餐廳的形象。
此外，我所在餐廳有三大原則：上司永遠是對的，團結(jié)永遠是對的，顧客永遠是對的;四大宗旨：顧客至上，服務(wù)至上，品質(zhì)至上，紀律至上;溝通百分百。對于“上司永遠是對的”，我現(xiàn)在還是不同意。在西餐廳工作期間發(fā)生了一件事，那時候過年，生意很是紅火，初三那天，臨近下班，部長突然告訴我要加班。然而，那天我早就已經(jīng)答應(yīng)外婆要去她家聚會，我對部長說不行，我已經(jīng)很久沒去過外婆家，上學期間沒得去，一回來就直接去打工，這是一年一次的過年聚會，可是，部長說他連家都沒回。一氣之下，我對著他大吼，我又沒準你不回家，雖然知道很無理，可還是說出口了。
在聽到這句話后，部長沒有說話，只是靜靜地吃著飯。旁邊的領(lǐng)班開口對我說，美虹，你要知道，你現(xiàn)在是在工作，凡是要以工作為先，我們也是沒有辦法，生意這么忙，幾乎每個人都要加班，你又憑什么能夠例外。那剎那，我好像頓時明白：人，不能由著自己的性子來，要以大局為重。倘若部長提前跟我溝通，不會有這樣這爭吵發(fā)生，上司，不一定永遠誰對的!
在工作期間，其中一位員工讓我印象很深，她總是默默的做著她的事，在我做的不好的時候，總是很耐別人的經(jīng)驗永遠也跑不到你的身上，但在別人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我相信能做的更好。
越是接近社會就越知道父母的辛苦，自己在外面受的酸甜苦辣，他們肯定也經(jīng)歷過。通過這次兼職，我更加知道父母的艱辛，更加學會感恩父母的辛勤勞作，感恩所有勞動付出的人。
實踐結(jié)束后，我拿到了西餐廳的實踐證明，我踏實，肯干，認真的工作受到了老板的好評，部長還問我暑假還去不去，同時還得到相應(yīng)的報酬，部長還問我暑假還去不，拿著自己第一次辛苦賺來的錢，心里別提多高興，更重要的是，我收獲了比金錢更重要的東西，實踐讓我各方面的能力有了提升。這里的工作環(huán)境不同于在學校里的環(huán)境，所接觸的人和事也不同，我從中學到了許多課堂上學不到的東西，自身各方面的能力都有所提高。
通過這次社會實踐，我明白了：作為一名新世紀的大學生要學會將學校的理論知識與社會實踐相結(jié)合，在實踐中成長，鍛煉。社會實踐給我上了生動的一課，我從本次實踐中感受頗深，在今后的學校生活中要繼續(xù)發(fā)揚不怕吃苦的作風，并努力學好自己的專業(yè)課，將社會實踐中學到的新東西融入到學校生活中使自己的大學生活更豐富。
禮儀與國學心得體會篇十
禮儀是社會交往中重要的一環(huán)，對于金融行業(yè)更是至關(guān)重要。作為一名金融從業(yè)人員，我深切體會到金融禮儀的重要性和實施禮儀所帶來的好處。通過實踐和總結(jié)，我對金融禮儀有了更深刻的理解和體會。
首先，好的金融禮儀是對客戶的尊重和重視?？蛻羰墙鹑谛袠I(yè)的核心，沒有客戶支持和信任，金融行業(yè)將無法運轉(zhuǎn)。在與客戶接觸過程中，尊重客戶是最基本的要求。比如，在接待客戶時要注意儀表儀態(tài)，言談舉止要得體。要主動向客戶介紹自己和公司，并積極傾聽客戶的需求和意見。通過這些細節(jié)，我們向客戶傳達了我們的重視，并增強了客戶的滿意度和忠誠度。
其次，金融禮儀有助于樹立良好的職業(yè)形象。作為金融人員，我們的形象直接關(guān)系到公司的形象和聲譽。外表整潔、著裝得體是基本要求，同時我們還需要具備親和力和自信心。在溝通中，要注重措辭禮貌、語速適宜，不隨意打斷客戶或同事的發(fā)言。堅持遵守規(guī)章制度和行業(yè)規(guī)范，在工作中表現(xiàn)出專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德。只有通過自己的努力和維持良好的金融禮儀，我們才能夠在金融行業(yè)中樹立起良好的職業(yè)形象。
再次，金融禮儀有助于建立良好的人際關(guān)系。金融行業(yè)是一個關(guān)系密切的行業(yè)，我們需要同客戶、同事和上級保持良好的關(guān)系，才能更好地發(fā)展事業(yè)。一個和藹可親的員工，會給人留下深刻的印象。比如在工作中，我們要多關(guān)心同事的需要，樂于助人，隨時準備為他人提供幫助。在與同事交流中，我們需要注重語氣和方式，把控好自己的情緒，避免沖突和不愉快的事情發(fā)生。通過良好的人際關(guān)系，我們可以收獲更多的合作和支持，并獲得更多的機會和發(fā)展空間。
此外，金融禮儀有助于提升工作效率和提高服務(wù)質(zhì)量。良好的金融禮儀不僅體現(xiàn)在外表上，更體現(xiàn)在我們的工作態(tài)度和方法上。首先，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的時間管理習慣，按時完成任務(wù)并準備充分。其次，我們要保持良好的溝通和協(xié)作能力，積極與同事和上級合作，共同完成工作。最后，我們要不斷提升自己的專業(yè)知識和技能，通過學習和培訓不斷提高自己的水平，為客戶提供更好的服務(wù)。只有在工作過程中規(guī)范自己的行為并持之以恒地堅持金融禮儀，我們才能夠提升工作效率，提高服務(wù)質(zhì)量，為客戶帶來更大的價值和滿意度。
總之，金融禮儀是金融從業(yè)人員必備的素質(zhì)之一。通過實踐和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)好的金融禮儀不僅能夠贏得客戶的尊重和信任，樹立良好的職業(yè)形象，而且有助于建立良好的人際關(guān)系以及提升工作效率和服務(wù)質(zhì)量。因此，我們在日常工作中要不斷提高認識，自覺遵守金融禮儀，并把金融禮儀融入到我們的工作之中，從而為自己和企業(yè)創(chuàng)造更大的價值和發(fā)展空間。
禮儀與國學心得體會篇十一
第一段：引言（150字）。
國學禮儀是中華文化的精髓，對于一個國家的繁榮發(fā)展至關(guān)重要。我從小就接觸到國學及其禮儀，但直到最近才真正深入學習和體會到其中的價值。在我的學習過程中，我深深感受到了國學禮儀的重要性以及它對我個人成長的影響。在下文中，我將分享我的學習和體會。
第二段：重溫傳統(tǒng)文化（250字）。
我首先通過閱讀經(jīng)典儒家文化經(jīng)典，如《論語》和《大學》，重溫了傳統(tǒng)文化的精髓。這些經(jīng)典提供了深度的智慧和道德教誨，使我認識到了人與人之間的和諧關(guān)系的重要性。我學到了如何為人處事，如何尊敬長輩和恭敬他人。
同時，我通過學習古人的詩詞和書法，更深入地了解了傳統(tǒng)文化的美感。漢字的書寫方式和結(jié)構(gòu)以及古人所表達的情感使我對美的欣賞和理解有了更深刻的認識。
第三段：培養(yǎng)良好品格（300字）。
學習國學禮儀還教會了我培養(yǎng)良好品格的重要性。在學校、工作場所和社交場合中，一個人的品格往往能夠直接影響體驗和結(jié)果。我通過國學禮儀的學習，養(yǎng)成了懂得尊重、謙虛、寬容和誠實的品質(zhì)。
尤其是學習焦仲卿的故事，他為了執(zhí)行任務(wù)不惜失去自己的生命，他的忠誠和高尚品德給我留下了深刻的印象。這個故事激發(fā)了我對正直和誠實的追求。
第四段：提高人際交往能力（250字）。
學習國學禮儀對于提高我的人際交往能力有很大的幫助。傳統(tǒng)禮儀的實施教會了我如何與他人進行有效的溝通，如何尊重他人的想法，并且如何穩(wěn)定和建立良好的人際關(guān)系。
在學習和實踐國學禮儀的過程中，我學會了如何主動與他人交流和尋求合作。當今社會，人與人之間的聯(lián)系越來越重要，我們需要學會如何與人相處并建立良好的合作關(guān)系，這將對我們的個人和職業(yè)發(fā)展帶來巨大的影響。
第五段：弘揚中華文化（250字）。
學習國學禮儀不僅讓我從個人層面受益，還使我有能力將這些傳統(tǒng)價值和文化傳播給他人，努力弘揚中華文化。我參加了學校的國學社團，學會了不僅要掌握國學，還要傳播國學。通過舉辦展覽、講座和義工活動，我有機會與他人分享我對傳統(tǒng)文化的熱愛和理解。
總結(jié)（100字）。
通過學習國學禮儀，我不僅深入了解了中華文化的精髓，培養(yǎng)了良好的品格，提高了人際交往能力，還有機會將這些價值傳播給他人。國學禮儀已經(jīng)成為我一生中重要的一部分，它讓我更加自信，并且鼓勵我在自己的人生旅程中追求卓越。
禮儀與國學心得體會篇十二
禮儀是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是中國古代文化的精髓，我們身居禮儀之邦，應(yīng)為禮儀之民。而社交又與我們的生活息息相關(guān)，特別是對我們這些即將踏入社會的畢業(yè)生來說，僅僅擁有過硬的專業(yè)技能是不夠的，還要掌握良好的社交禮儀知識，它是我們走向成功的敲門磚。抱著這樣的心態(tài)，我選了段老師的社交禮儀課。
在選課的時候就十分看好這門課程，我認為它會對我現(xiàn)在以及以后的人際關(guān)系有很大的幫助，會讓我學會更從容、更得體的進行人際交往，贏得更多的機遇、將來更好的適應(yīng)這個文明的社會。一個學期的學習使我受益匪淺，學會了很多以前在書本上學不到的知識，我非常感謝老師對我們的辛苦栽培。
在社交禮儀課上我們學了名片禮儀，打電話禮儀，餐桌禮儀，送花禮儀，西餐禮儀等等，并且在老師和學姐學長優(yōu)美的舞姿中，班上的每個人都學會了跳社交舞。
當我能夠很完美的跳完這支舞后，內(nèi)心的那種喜悅是無法用言語來表達的。我感覺自己又多了一項社交技能，工作后我能從容地參加舞會，接受舞伴的邀請，更好的展示自己。還有一次印象頗深就是老師帶領(lǐng)我們親身感受了西餐文化。那天我們每個人都盛裝出席，在全家來實戰(zhàn)演習了西餐禮儀。
雖然我以前也吃過西餐，但對于西餐禮儀卻知之甚少，這次體驗讓我明白了很多東西。中國人的人際關(guān)系大都是在飯局上建立起來的，優(yōu)雅恰當?shù)倪M餐不僅能體現(xiàn)出一個人的修養(yǎng)、涵養(yǎng)、教養(yǎng)和素質(zhì)水平，而且對我們個人的發(fā)展、事業(yè)的進步也起著關(guān)鍵作用。此外，我們還學習了如何穿衣、打招呼、遞名片、入座、握手等斯空見慣的行為，它貫穿于日常生活的點滴之中，是生活中的大學問。
生活中我們常常不經(jīng)意間在一些平常的事情上做出的動作可能正是不符合禮儀要求的，但往往正是這些被人們認為稀松平常的事卻體現(xiàn)出了一個人的涵養(yǎng)來。正確的禮儀對于內(nèi)部可以融洽關(guān)系，對于外界可以樹立形象，營造和諧的工作和生活環(huán)境，它還可以提升人的涵養(yǎng)，增進彼此之間的了解溝通，細微之處顯真情。
在當今社會生活中，社交禮儀在人際交往中具有不可忽視的重要作用，有時甚至會決定事情的最終結(jié)果，所以，任何人都不能輕視禮儀，都應(yīng)當積極主動去學習禮儀、講究禮儀。以上這些就是我上社交禮儀課的收獲，以后我要讓禮儀的規(guī)則滲透到我生活的每一個小細節(jié)。
禮儀與國學心得體會篇十三
禮儀是一個人乃至一個民族、一個國家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式，是做人的基本要求。從個人角度來看，一是有助于提高個人的自身修養(yǎng)二是有助于人美化自身、美化生活，三是有助于人們的社會交往，改善人們的人際關(guān)系;從企業(yè)的角度來說，可以美化企業(yè)形象，提高顧客滿意度和美譽度，最終達到提升企業(yè)的經(jīng)濟效益和社會效益的目的。比如說自己對于各種禮儀的掌握還不夠，或多或少還有“按著制度做，服務(wù)態(tài)度準沒錯”的思想。勤奮學習、學以致用;真抓實干、務(wù)求實效;艱苦奮斗、勤儉節(jié)約;發(fā)揚、團結(jié)共事;生活正派、情趣健康。要團結(jié)同學一起工作，要盡可能過樸素的生活，要結(jié)交良師益友，養(yǎng)成健康向上的生活情趣。
中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧?！蔽拿鞫Y儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。
作為中國人，我們在對外賓撿垃圾的行為表達敬意的同時，也更應(yīng)該為自己的行為感到慚愧。中國有讓我們引以為驕傲的秀麗風光，更有“禮儀之邦”的美稱。然而秀麗風光今天仍在，美好禮儀卻被一些國人丟得差不多了。
再看看我們的孩子們。在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下生長起來的獨生子女，在文明禮儀方面也存在著諸多的不文明的言行：在家庭中，長輩們重智力學習輕德育教育，認為孩子只要學習好就行了，忽略了對孩子文明禮儀的教育，導致了他們對家人冷漠自私，一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長的辛苦，不珍惜家長的錢財，不分擔家庭的勞動，一味索取不知奉獻;在學校里，不聽從老師的教誨，說一些時髦的臟話，穿一些奇特的衣服，留著時尚的發(fā)型;不知道認真學習，在校園內(nèi)大聲喧嘩，亂扔垃圾。這些行為直接影響同學們的健康成長，也影響了學校的形象。孔子云“已所不欲，勿施于人”。文明禮儀時刻提醒我們周圍還有別人的存在，我們的行為會相互影響，人與人之間應(yīng)該建立一種現(xiàn)代化的文明和諧的人際關(guān)系!
其實，要想成為一名“講文明，樹新風”的時代青年并不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的行為習慣。
從身邊做起。講文明語言，平時不講粗話、臟話;遵守校規(guī)校紀，不曠課、不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不隨地吐口香糖、不亂扔垃圾;儀表整潔大方，在校期間不化濃妝、不配戴首飾、不穿奇裝異服;尊敬師長，見了老師主動問好;團結(jié)同學，提倡文明上網(wǎng)，科學上網(wǎng);不看不健康的書籍和錄像;生活儉樸，不比吃穿，不浪費糧食。在家尊敬長輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活節(jié)儉。
社會的全面進步不僅體現(xiàn)在物質(zhì)的充足、技術(shù)的先進上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。促進全社會成員健康人格的構(gòu)建，需要重建禮儀，讓人們心靈相通，友好相處，在和諧的社會生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿足。這就需要我們在弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀基礎(chǔ)上，重建新的、體現(xiàn)時代要求的文明禮儀，讓中國在成為經(jīng)濟強國的同時，也成為新世紀的“禮儀之邦”!
讓我們?nèi)Ｉ舷?，攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落，為把我校建設(shè)成為一流的現(xiàn)代化名校而不懈努力吧!
禮儀與國學心得體會篇十四
中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世，講文明、懂禮貌是中國人的傳統(tǒng)美德。對小學生進行“文明禮儀的養(yǎng)成教育”至關(guān)重要。下面試我的一點體會和心得。
每當新的一學期開始，我首先對學生進行文明禮儀教育，上好第一次禮儀課，打好基礎(chǔ)、形成氛圍。具體做法：首先對學生提出要求明確、具體、詳細的文明禮儀常規(guī)，使每個學生心中有數(shù)。然后重視第一次文明禮儀訓練。一開始就重視禮儀訓練，打好底子，對學生進行禮儀教育。既要使學生明白“理”，又要訓練“儀”，學練結(jié)合，以練為主。做示范、教表演，使學生知道怎樣去做。讓學生形成正確的動作定勢，逐漸養(yǎng)成良好的習慣。
我們學校的大門口有一面大大的國旗牌子，這個我們學校一個標志，要求每天老師和學生上學和放學的時候都要面向國旗行禮。開學的第一天我就給同學們講了，國旗的故事，講完之后就把全班同學帶到學校前面的操場上，練習面向國旗儀式，我首先站好，面向國旗做了一個標準的90度鞠躬，全體同學立正站好，眼睛望著國旗，都和我一樣面向國旗練習90度的鞠躬，同學們反復(fù)演練，個個練得都很認真。為以后規(guī)范的教育訓練在孩子們的腦海中打下了一個文明禮儀的烙印。
例如我讓學生扮演老師站在講臺上，我在講臺下面扮演學生，我行了一個標準的45度鞠躬禮，并大聲說：“老師好！”臺上的小老師就說：“同學好?！贝藭r教室沸騰了，有的要出來當老師，有的要當學生，我借此情境讓學生分角色訓練，對每一組都進行評價，哪方面做的好，哪方面還要加強，那位同學沒有站直，手來回動，聲音小，我就走到他身邊鼓勵他再做第二遍，第三遍，我邊指導、邊做示范給這名同學看，直到他站直抬頭，聲音響亮為止。最后進行全班訓練，人人過關(guān)。老師認真的示范，加大力度訓練，學生也引起了重視。每個同學都非常認真的練習，形成了一個良好的禮儀氛圍。接著訓練學生坐、站、走的姿勢，我在前面擺一套學生桌椅，給學生做坐的示范：頭要正、身要直、腳放平，目視前方。又用標準的立正姿勢站在學生前面示范站姿，然后對學生進行反復(fù)訓練“起立、請坐”，達到整齊劃一、動作迅速，精神面貌好。那位同學坐不正或者同學站不直，我就到他們跟前幫他坐正，教教他們站直，讓他把胸挺起來，再拍拍他后背，讓他再挺一挺，直到滿意為止。為了讓學生明白其中道理，得到啟示，有所提高。我在黑板上畫了兩棵小樹苗，一棵是直的，一棵是彎的，對學生說：“小樹苗是直的，長大也是直的；小樹苗是彎的，長大也是彎的。你們好比一棵小樹苗，現(xiàn)在是直的，將來也是直的；現(xiàn)在是彎的，將來也不直。我又畫了挺拔茂盛的大樹和一棵彎曲的小老樹，我讓學生比較，哪棵大樹漂亮？學生異口同聲的說：“直直的大樹漂亮?！焙茫瑢W們，起立，這次效果最好，個個昂首挺胸，眼望前方，真是可愛極了！我目光巡視每一個同學，臉上露出笑容。拍拍這個學生的后背說“不錯”，看著那個同學我不停的點頭“好”，最后我說：“同學們，你們都是直直的小樹苗，老師希望你們永保直立，最后長成參天大樹，有沒有信心?！蓖瑢W們齊聲答道：“有”。
榜樣的力量是無窮的。教育學生見到老師或客人行45度鞠躬禮，我自己也要做到，給學生起到示范作用。比如上課師生問好我始終堅持行45度鞠躬禮向?qū)W生問好，即使是在放學的路上我碰到學生，他們也回鞠躬向我問好，同時我也會停下腳步向他們鞠躬問好。如果我做錯了，也敢于向?qū)W生道歉，說：“對不起”。學生為我收拾教具，我感激的說：“謝謝！”每天下課我都對同學們說：“同學們你們辛苦了！他們也會大聲的說“老師您辛苦了”這種教育的效果勝過千言萬語。在教育教學中我注意儀表端莊，以身示范，學生在師生交往中受到潛移默化的影響。
小學生在行為實踐中的榜樣影響，除教師外還有同學，學生也希望自己能成為別人學習的榜樣。我根據(jù)他們愛表揚，具有向上心理這一心理特點，在進行文明禮儀養(yǎng)成教育規(guī)范訓練時，堅持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去感染學生，為其他同學起帶頭和示范作用。
集體是孩子們成長的溫床。孩子們樂意在集體中表現(xiàn)。于是在文明禮儀養(yǎng)成教育訓練中，我極大限度的運用了兒童對集體的向心力，把個人與集體拴在一起進行教育。比如我把班級分成四個人一隊阻，給每個小隊分別命名為明星隊、火星隊、火箭隊和神舟5號隊等，每個小隊的組長名字分別寫在黑板的右上角，然后再把畫有表格，上面寫著每個小隊的紙貼在門后，從文明禮儀方面對四個小隊進行評比，按照十條文明禮儀常規(guī)要求檢查，表現(xiàn)突出的同學為你所在的小隊加3分，小隊的全體同學都講文明、懂禮貌的為小隊加5分。每周評一次，評為優(yōu)秀禮儀小隊的同學成為禮儀之星，老師送給他一顆星，高興極了。同時激勵其他小隊努力爭取，并且向優(yōu)秀禮儀小隊學習。小隊長具體檢查，每個同學都是監(jiān)督員，發(fā)現(xiàn)問題當時就可以在黑板上顯示?，F(xiàn)在使用文明禮貌用語的人多了。見到老師或客人不主動問好的人少了。集體的榮譽，集體輿論，集體評議活動，教育了同學，規(guī)范了言行。
文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育。通過教育訓練，持之以恒，使學生逐步形成文明識禮的好習慣。
出現(xiàn)反復(fù)，這是一種正常的現(xiàn)象，應(yīng)對學生充滿信心，抓反復(fù)、反復(fù)抓、扎扎實實，堅持不懈。每當學生放學時，我都提醒他們見到老師主動問好；如果老師從你身邊走過，就很自然的向老師問好。現(xiàn)在我班學生已養(yǎng)成了良好的禮儀習慣，不論是在樓道里、上學的路上，還是在校園之外，他們見到老師都能主動問好，提高了講文明、懂禮貌的自覺性和主動性。班級黑板報上有一塊是專門用小花拼成的3朵大紅花，每個小花上寫上禮儀標兵的名字。開學第一周只有兩名同學，學生都希望自己能成為別人學習的榜樣。現(xiàn)在就連我班原來不愛講話的同學，每天放學在大門口都主動向我道別：“趙老師再見！” 禮儀標兵也越來越多了。我堅持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去影響帶動他們。平時我也跟蹤，隨時發(fā)現(xiàn)禮貌突出的同學，進行及時的肯定，黑板報的禮儀之花上又增加了很多禮儀標兵。
自班上開展文明禮儀教育以來，學生越帶越順，即使到了期末階段，學生的行為都很穩(wěn)定。一上電腦課和體育課，我班的孩子們特興奮，不用說就迅速站好隊，這樣任課老師很快就過來接他們，同學們齊聲問好，這時候任課老師都會表揚他們，給與他們更多的是他們努力后的肯定。這個時候我看到每個孩子的臉上都洋溢著開心的微笑。文明禮貌的養(yǎng)成教育是讓學生在認識和實踐的循環(huán)往復(fù)中由被動變?yōu)橹鲃?，最終內(nèi)化為自己的一種素質(zhì)。只要持之以恒，一抓到底，一定會養(yǎng)成自我管理、形成良好的文明禮儀氛圍的好習慣。
通過禮儀教育，對學生身心健康的發(fā)展、樹立自信心、建立良好的人際關(guān)系及提高學習主動性、自覺性等都產(chǎn)生積極的影響，形成了良性循環(huán)。通過禮儀教育，形成了良好的班風，同時也促進了教育教學質(zhì)量全面提高。我將為之不懈的努力，嘗試更好的教育策略，促進文明禮儀的養(yǎng)成教育再上一個新臺階。