我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
文明教育心得體會500字篇一
一、對兩個《條例》的內容及其重要性和必要性的理解
兩個《條例》的實施，是理論實踐發(fā)展的重要成果，堅持了黨要管黨，從嚴治黨的方針，體現(xiàn)了黨內民主，加強了黨內監(jiān)督，保障了黨的權益和先進性。兩個《條例》作為黨內的配套措施，內容上是互相補充、互相配合的，總的共同點就是要貫徹從嚴治黨的方針，加強我們黨的法規(guī)和制度建設，又各有特點、各有側重?！饵h內監(jiān)督條例》側重于事前監(jiān)督，監(jiān)督對象是各級領導機關、領導干部和各級領導班子的主要負責人?！都o律處分條例》側重于事后的處理，適用范圍主要是違犯黨紀，應該受到紀律追究的黨的各級組織和黨員，這是一個不同的地方。此外，兩個《條例》的依據(jù)和發(fā)源有所不同?！饵h內監(jiān)督條例》根據(jù)中國共產(chǎn)黨的黨章制定的。《紀律處分條例》是按照黨章和憲法法律，結合黨的建設的實際來制定的。
1、對《黨內監(jiān)督條例》的認識。
黨內監(jiān)督不是一個新問題，黨內制定一個黨內監(jiān)督的規(guī)范性文件，是黨的建設的迫切需要，也是黨內外強烈的呼聲。首先，制定條例是全面推進黨建工作的需要。黨的十六大指出，要把黨的思想建設、組織建設和作風建設有機結合起來，把制度建設貫穿其中。條例的制定，表明黨在制度建設上有了新的進展和新的成果。其次，制定條例是嚴肅黨的紀律、強化監(jiān)督制約體制的需要。在黨的建設中，要提高全黨的整體素質，要規(guī)范黨組織和黨員干部的領導行為，要保持黨的先進性，最重要的一條就是要實現(xiàn)黨的自覺性和組織的監(jiān)督制約相統(tǒng)一，要在全黨提高自身自覺性的基礎上，依法治黨。第三，制定《黨內監(jiān)督條例》是黨風廉政建設和反腐倡廉的迫切需要。目前，黨內黨風建設和廉政建設的形勢還很嚴峻，黨風不正和____現(xiàn)象的蔓延，原因不外乎體制上的弊端、監(jiān)督不力和紀律松弛這些方面。條例的出臺，是黨風建設的需要，是制度建設的需要，是反腐倡廉的需要。
黨內監(jiān)督不是一個新問題，《黨內監(jiān)督條例》是在新的歷史條件下，黨的建設、領導機制和執(zhí)政方式有了新的進展的情況下，加強黨的執(zhí)政能力和深化黨的執(zhí)政效率的歷史性和必然性的產(chǎn)物。從我黨來講，特別是執(zhí)政以后，重視黨內監(jiān)督問題是黨一貫的思想，各代黨的領導人十分重視這個問題，指出要加強黨內思想教育，從國家制度和黨的制度上做出適當規(guī)定，便于對黨組織和黨員進行嚴格的監(jiān)督。黨的十屆四中全會做出了加強黨的建設的重大問題、提高完善黨內監(jiān)督和制定黨內監(jiān)督條例的決定。監(jiān)督條例的出臺，順應新時期下黨的建設的新形勢和新情況，對加強黨的建設和執(zhí)政能力起到不可忽視的作用。
2、對《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》的認識。
《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》經(jīng)過修訂以后，內容更加全面和具體，本著“三個代表”思想與時俱進的精神，結合了新的形勢，堅決貫徹“黨要管黨、從嚴治黨”的方針，把我們黨以往紀律處分方面的一些規(guī)定進一步條例化、規(guī)范化、具體化。
條例堅持了從嚴治黨，黨員在黨紀面前人人平等的原則。針對社會反響嚴懲的一些違紀行為，如黨員從事有償服務、重婚、包養(yǎng)情婦等行為，從嚴從重處理。但條例同時注重保護每一個普通黨員的權利，強調在定性量紀上對黨員的處理要定性準確、證據(jù)充實，從事實出發(fā)，辦成鐵案，強調在程序上保護受處分黨員的民主權利，不允許任何個人或者少數(shù)人決定和批準，對于擴大黨內民主生活具有深遠的意義。
二、自覺接受監(jiān)督，努力做到“七慎”
作為一名副處級領導干部，我深深體會到，自己在工作過程中的健康成長既需要自律，也需要他律。自律是增強自身的免疫力，監(jiān)督好比醫(yī)生為病人體檢，防病治病，兩者配合達到“健康”。因此，必須牢記“三個代表”重要思想，時刻以兩個《條例》為準則，加強學習和思想改造，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，強化責任意識和服務意識，擺正公仆位置，強化民主意識，誠心誠意地接受黨組織和人民群眾的監(jiān)督。具體是努力做到“七慎”。
一是“慎始”，謹防第一次。領導干部主要把好“第一次”這一關，就掌握了防止____的主動權，就能在各種腐蝕誘惑面前立于不敗之地。
二是“慎微”，謹防積小成大。小節(jié)并非無大害，而是一切大害的開始。我們領導干部一定要在“慎微”上下功夫，從小節(jié)上嚴格要求自己，切實做到“去小惡以保本真，積小善以成大德”。
三是“慎好”，謹防不良嗜好誤前程。領導干部一定要摒棄不良嗜好，以良好的嗜好來充實自己的工作、生活和學習。
四是“慎欲”，謹防縱欲無度?？v觀貪官落馬，均是為欲所困，為欲所害，都是官欲、權欲、色欲、利欲、占有欲、享受欲太盛。領導干部在追求個人欲望的實現(xiàn)，不可任性，不可放縱，不能逾規(guī)越法、不擇手段，謹防傷身敗德。
五是“慎權”，謹防權力濫用。權力是把“雙刃劍”。領導干部掌握的權力越大，社會責任就越重，就越是應該為人民謀的利益，切勿濫用權力。
六是“慎獨”，謹防自我放縱。“慎獨”講的是在沒有監(jiān)督的情況下，自己也要嚴格約束自己。領導干部必須不管在公開場合，集體活動時，在有人監(jiān)督和無人監(jiān)督的情況下都能按章辦事，嚴格要求自己。
七是“慎終”，謹防晚節(jié)不保。沒有人不肯善始，但持之以恒，做到善終的就很不容易。
文明教育心得體會500字篇二
學校德育是一門實踐很強的學科，它與時代的發(fā)展休戚相關。當今世界已進入網(wǎng)絡化時代，計算機網(wǎng)絡正日益進入人類社會生活的各個領域。目前，網(wǎng)絡在我國各級各類學校發(fā)展很快，現(xiàn)代信息技術的應用和普及，促進了教育觀念的更新，改變了學校傳統(tǒng)的教學模式，也改變了學生傳統(tǒng)的學習和生活方式，提高了學生的學習效率和教育質量。因網(wǎng)絡是“雙刃劍”，網(wǎng)絡技術作為一種手段、一種方式、一種工具，在為學生學業(yè)發(fā)展提供便利條件，為學生道德發(fā)展提供某種歷史機遇的同時，也造成某些負面的、消極的影響，甚至導致了嚴重的網(wǎng)絡道德失范。在網(wǎng)絡道德發(fā)展初期，由于新舊道德規(guī)范并存、交替、更迭，從而造成了規(guī)范內容的沖突和銜接的脫節(jié)，并引發(fā)大量的失范行為。網(wǎng)絡德育，成了世紀之交凸現(xiàn)在我們面前的德育新課題。
對于今天的中學生來說，上網(wǎng)已不只是一種時尚，而是成為他們生活的一部分。學生運用計算機的能力遠遠超過部分教師，這在許多中學里已不是新鮮事，絢麗多姿的網(wǎng)絡世界就像潘多拉的魔盒，在帶來巨大社會效能的同時，也對人們的精神世界提出嚴峻挑戰(zhàn)，良萎并存的信息對于自制力不高，人生觀、世界觀正在初步形成的中學生而言，其影響尤為顯著，使得學校德育面臨新的挑戰(zhàn)，要求學校德育必須具有開放的意識、開放的教育手段和開放的教育方式。
對于中學生個人，網(wǎng)絡道德觀作為個人道德系統(tǒng)的重要組成部分，影響著本人的基本道德價值取向。而對于社會，中學生的整體道德觀又勢必影響著全社會的基本道德價值取向。因此，面對網(wǎng)絡的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)中學生正確的網(wǎng)絡道德觀已成為全社會的重大責任，而關鍵在于應首先形成一個社會、學校、家庭、媒體各方面結合的網(wǎng)絡道德教育體系。讓人憂慮的是，當前我國中學的網(wǎng)絡道德教育雖有起色，但基本還屬于盲區(qū)。計算機和網(wǎng)絡課程雖普遍開設，但主要是講授技術知識，不探討網(wǎng)絡道德問題;德育課上，網(wǎng)絡道德的內容更是極少涉及。這種現(xiàn)象在今天網(wǎng)絡化社會條件下的校園中，是不正常的必須改變。幾年的網(wǎng)絡發(fā)展所暴露出種種問題給現(xiàn)實的德育教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)和強力沖擊。過去的一些德育教育方法和內容需要進行重新調整，增添新的內容，才能跟上時代發(fā)展需要。德育如何抓住機遇，及時向互聯(lián)網(wǎng)延伸，如何應對挑戰(zhàn)和沖擊等，有諸多重大理論和實踐問題需要研究。
目前，網(wǎng)絡德育是一項浩大的社會系統(tǒng)工程，已引起了黨和國家的高度重視，也引起了國內外有識之士的關注，在這一課題的研究上不論是國內也好，國外也罷，目前尚處于淺顯的理論分析階段，缺少系統(tǒng)的研究。從全球來看，網(wǎng)絡道德教育的研究和實踐幾乎與基礎設施的發(fā)展同步，發(fā)達國家有關網(wǎng)絡道德教育方面起步較早，已取得了相當多的研究成果。以美國為例，美國的計算機和網(wǎng)絡發(fā)展都是全球的，其網(wǎng)絡德育的發(fā)展也可以說是最早最完善的。早在1976年美國應用倫理學家w·邁納就提出，計算機倫理學應當做為一個獨立的學科而存在，并于1978年出版了《創(chuàng)使者計算機倫理的資料》一書，為計算機在西方的確立奠定了基礎。此后，計算機道德教育在西方諸多院校中發(fā)展起來。美國等發(fā)達國家雖然在信息技術方面起步比我們早，但是他們的中小學也同樣存在網(wǎng)絡環(huán)境下的德育問題，而且目前沒有找到理想的措施和解決方案，國外在網(wǎng)絡傳播給中學生德育帶來的負面影響方面的研究比我國成熟，這對網(wǎng)絡起步較遲的我們具有相當?shù)慕梃b意義，美國卡內基梅隆大學的一個專家小組曾花了18個月的時間進行網(wǎng)絡調查，旨在呼吁社會抵制網(wǎng)絡垃圾。
國內因特網(wǎng)興起是近幾年的事情，因此，網(wǎng)絡對我國來說是個新事物。國內對于網(wǎng)上遠程教育、網(wǎng)絡教育等研究較多，但對于網(wǎng)絡的德育問題研究甚少，尚處于起步階段。與本課題相關的研究文章，散見于各教育雜志，報紙和因特網(wǎng)。這些研究基本上是著眼于網(wǎng)絡的“雙刃劍”層面上的，其統(tǒng)計數(shù)據(jù)和研究結果，似乎使人們確信:網(wǎng)絡信息是導致現(xiàn)代人出現(xiàn)思想意識混亂和道德標準滑坡等現(xiàn)象的主要原因。事實上，網(wǎng)絡社會是現(xiàn)實社會的拓展和延伸，網(wǎng)絡道德問題是現(xiàn)實社會中存在的道德問題在網(wǎng)絡時代的具體體現(xiàn)而己，這一切網(wǎng)絡本身并無什么錯誤，原因在于使用網(wǎng)絡的有思想的人，而人通過教育可以具備較高的素質和信息處理能力。
對比中外網(wǎng)絡道德教育發(fā)展的現(xiàn)狀，我國在網(wǎng)絡道德教育領域的研究可以說仍處于初始階段，具體的任務仍任重而道遠。今天，當我們面對中學生網(wǎng)絡道德失范現(xiàn)象時，不得不重新審視現(xiàn)行的德育模式及運行機制。
(1)增強中學生的網(wǎng)絡道德意識
網(wǎng)絡道德意識不是單一的心理品質，而是一個多維度、多層次的心理活動系統(tǒng)，是網(wǎng)絡道德認識、網(wǎng)絡道德情感、網(wǎng)絡道德意志的統(tǒng)一體。網(wǎng)絡道德認識是人們對網(wǎng)絡行為的是非、善惡的理解和評價。它包括網(wǎng)絡道德觀念、網(wǎng)絡道德分析、網(wǎng)絡道德評價等。網(wǎng)絡道德情感是一個人在一定的網(wǎng)絡道德認識的基礎上對自己和別人的網(wǎng)絡行為進行評價時產(chǎn)生的內心體驗。它包括責任感、憎恨感、愉悅感、敬仰感等。網(wǎng)絡道德意志是指不受網(wǎng)絡誘惑因素的影響，能夠自己調節(jié)和控制自己的情感沖動和網(wǎng)絡行為。它包括自主、自律、自覺等?；谥袑W生的網(wǎng)絡道德現(xiàn)狀，要特別注意強化中學生上網(wǎng)的尊重意識、誠實意識、政治意識、責任意識、自律意識等等。
(2)提高中學生的道德判斷和道德選擇能力
中學生由于在認知水平、辨析能力等方面還不成熟，上網(wǎng)時面對良萎不齊、真假不分、是非難辨、多元價值并存的網(wǎng)絡信息，面對比比皆是的各種誘惑，面對一理性和情感的沖突，在無他人幫助的情況下，往往難以做出正確的判斷和選擇。據(jù)筆者的調查了解，目前中學生面對網(wǎng)絡的一大苦惱就是無法辨別信息的真?zhèn)位虮鎰e信息真?zhèn)蔚哪芰Σ粡?。因此，中學生網(wǎng)絡道德教育的目的再也不能僅僅要求中學生掌握幾條網(wǎng)絡道德規(guī)范，而必須面對中學生接觸的紛繁復雜的信息環(huán)境，培養(yǎng)、提高中學生的道德判斷和選擇能力。
(3)引導中學生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡道德行為習慣
網(wǎng)絡道德教育的最終目的是使學生正確的網(wǎng)絡道德觀念轉化為相應的網(wǎng)絡道德行為習慣。然而從一些學校對中學生上網(wǎng)情況的調查中了解到，許多中學生還沒有把正確網(wǎng)絡道德觀念轉化為自身的自覺行為。因此，加強中學生網(wǎng)絡道德教育，不僅要使中學生在思想上形成正確的網(wǎng)絡道德觀念，增強網(wǎng)絡道德意識，更重要的是要引導中學生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡道德行為習慣，使他們能夠在無人監(jiān)督的環(huán)境下自覺約束自己的網(wǎng)絡行為，堅決抵制違背網(wǎng)絡道德的行為。
文明教育心得體會500字篇三
隨著現(xiàn)代科學技術的不斷進步，互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展并日益普及。截至2006年底，我國網(wǎng)民總人數(shù)已達1.37億，占中國人口總數(shù)的10.5%?；ヂ?lián)網(wǎng)給人類社會生活各領域帶來了深刻的變化，不僅提高了人們的學習與工作效率，拓寬了人們的視野，豐富了人們的生活，也改變了人們的工作、學習、生活與思維方式。
互聯(lián)網(wǎng)為青少年提供了豐富的信息資源和廣闊的學習空間，成為他們增長知識、拓寬視野、休閑娛樂、互動交往、展示自我的重要平臺。然而，由于網(wǎng)絡的開放性與管理的滯后性，各種不良信息也乘機大量涌入，一些學生缺乏分辨力、自控力，加上網(wǎng)絡道德與法律意識淡薄，道德與價值取向發(fā)生偏差，由此引發(fā)了一系列道德與法律問題。
一、網(wǎng)絡不良與違法行為的主要表現(xiàn)
(一)起低俗網(wǎng)名，使用不文明語言，侮辱誹謗他人
主要表現(xiàn)在：為引起他人注意或出于其他不良企圖，故意為自己起低俗的網(wǎng)名;網(wǎng)絡聊天或網(wǎng)絡游戲時使用不文明的語言、符號或表情圖像;在論壇或留言板上發(fā)布包含不文明用語、內容粗俗的帖子;使用污辱性、攻擊性的語言肆意攻擊謾罵他人，或故意捏造虛假事實，貶損他人人格，毀壞他人名譽;甚至有個別學生在網(wǎng)上公然謾罵、惡毒攻擊自己的老師。
(二)瀏覽、傳播或發(fā)布不良信息
互聯(lián)網(wǎng)上存在不少不良信息，對青少年的思想道德及行為會產(chǎn)生不良影響。一些學生經(jīng)不起誘惑，在網(wǎng)上瀏覽這些不良信息，如查看色情、暴力圖片，觀看色情、暴力視頻等。也有人為了惡作劇，故意在網(wǎng)上發(fā)布一些虛假信息。對社會造成不良影響，嚴重損害了學生的公眾形象。
(三)利用網(wǎng)絡抄襲、剽竊他人成果
有些學生在完成老師布置的作業(yè)時，不去認真地閱讀、理解教材，也不愿花時間、花精力到圖書館、資料室查閱資料，更不愿動腦子去深入思考，而是直接上網(wǎng)，通過搜索引擎，將網(wǎng)上的相關文章整篇下載，或者經(jīng)過簡單的復制、粘貼后上交了事。而且論文抄襲、網(wǎng)上購買論文的現(xiàn)象也時有發(fā)生。
二、網(wǎng)絡不良與違法行為產(chǎn)生的原因
(一)對網(wǎng)絡道德與法律的錯誤認知
網(wǎng)絡世界是虛擬的，它具有不同于現(xiàn)實社會的一些特征。一些學生認為虛擬社會是沒有道德與法律的;也有一部分學生認為，虛擬社會對人們的道德與法律要求是低于現(xiàn)實社會的。由于對網(wǎng)絡道德與法律的這種錯誤認知，有的人在網(wǎng)絡中放松了對自己的道德與法律要求，如平時在現(xiàn)實社會中嚴守道德的人，在網(wǎng)絡活動中也會做出一些不文明、不道德的行為;有的人在網(wǎng)絡中肆意發(fā)泄、為所欲為，以為徹底擺脫了道德、法律的束縛，導致不道德行為和甚至違法犯罪行為的發(fā)生。
(二)網(wǎng)絡法律知識的匱乏
由于網(wǎng)絡的特殊性，加之我國網(wǎng)絡立法的時間還不太長，不少人對網(wǎng)絡方面的法律法規(guī)并不十分了解。學校在向學生介紹法律基礎知識時，一般也很少強調這方面的內容。所以，一些學生雖熱衷于上網(wǎng)，但對于網(wǎng)絡法律法規(guī)卻知之甚少，并不清楚哪些網(wǎng)絡行為違法，哪些網(wǎng)絡行為構成犯罪，這也是學生網(wǎng)絡違法犯罪行為時有發(fā)生的一個重要原因。
(三)個人自律能力的欠缺
網(wǎng)絡具有隱匿性，正如網(wǎng)上流行的這句話“在互聯(lián)網(wǎng)上，沒有人知道你是一條狗”。如果有人在網(wǎng)絡中實施了某種不良或不法行為，一般人是不會知道他的真實身份的，因此不會對個人的現(xiàn)實生活造成影響。而且，由于網(wǎng)絡交流屬于人機交流，它不會帶來現(xiàn)實交往中那種面對面的輿論所產(chǎn)生的心理壓力。因此在缺乏外部監(jiān)督的情況下，網(wǎng)絡環(huán)境中更強調個人的自律。
三、提高學生網(wǎng)絡道德與法律素質的途徑
(一)加強網(wǎng)絡道德教育
學校在傳授計算機和網(wǎng)絡知識的同時，應對學生進行網(wǎng)絡道德教育，使計算機和網(wǎng)絡技術的傳授與網(wǎng)絡道德教育同步進行。思想政治理論課也要將提高學生網(wǎng)絡道德教育作為課堂教學與實踐教學的一項重要內容。學校還應通過開辦專題講座、組織論壇討論、開展主題活動、加大網(wǎng)絡宣傳等方式進一步提高學生的網(wǎng)絡道德與法律素質。要教育學生要重視網(wǎng)絡道德，雖然網(wǎng)絡世界是虛擬的，但使用網(wǎng)絡的人卻是真實的，網(wǎng)絡交往雖屬人機交往，其實質卻是以網(wǎng)絡為媒介的人與人之間的交往，網(wǎng)絡交往同樣應當遵循社會道德規(guī)范;幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，提高辨別力與免疫力，自覺抵御網(wǎng)絡違法和不良信息的侵襲;提高個人修養(yǎng)，增強社會責任感，加強個人自律，堅持“慎獨”;做到“知行統(tǒng)一”，從網(wǎng)絡活動中的一言一行、一點一滴做起，嚴格遵守社會公德和公民道德基本規(guī)范，并按照《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》規(guī)定的“要善于網(wǎng)上學習、不瀏覽不良信息，要誠實友好交流、不侮辱欺詐他人，要增強自護意識、不隨意約會網(wǎng)友，要維護網(wǎng)絡安全、不破壞網(wǎng)絡秩序，要有益身心健康、不沉溺虛擬時空”，自覺規(guī)范個人網(wǎng)絡行為，堅持文明、健康、合法上網(wǎng)。
(二)加大網(wǎng)絡法制宣傳與教育的力度
近年來，我國青少的網(wǎng)絡違法犯罪案例日益增多，其中很多案例反映出了他們網(wǎng)絡法律意識淡薄和網(wǎng)絡法律知識的嚴重匱乏。因此，加大對青少年生的網(wǎng)絡法制宣傳與教育顯得十分必要。學校應當通過課堂教學以專章或網(wǎng)絡宣傳以專欄的方式向學生著重介紹我國的網(wǎng)絡
(三)完善校園網(wǎng)絡管理制度，凈化校園網(wǎng)絡空間
要全面加強校園網(wǎng)絡的建設，使網(wǎng)絡成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的重要手段。校園bbs應實行實名登記制，以增強學生的責任意識，減少或杜絕濫發(fā)不良信息情況的出現(xiàn);在網(wǎng)站上設置一些提示信息，提醒學生文明、合法上網(wǎng);對校園網(wǎng)內發(fā)布的信息進行嚴格審查與監(jiān)督，對于含有不文明用語，侮辱、誹謗他人及其他有悖道德，違背法律的內容的帖子應堅決刪除;安裝不良信息過濾軟件，阻止色情、暴力等不良信息的侵入;加裝技術先進的網(wǎng)絡監(jiān)督管理軟件，一旦校園網(wǎng)絡環(huán)境中有不良、違法行為發(fā)生，該系統(tǒng)可自動向行為人發(fā)出警告，以制止或減少不良、違法行為的發(fā)生;對于不聽警告者，學校應對其進行批評教育，必要時可限制其網(wǎng)絡使用權限、取消其用戶資格等，情節(jié)嚴重的可給予校紀處分，涉嫌違法犯罪的，應移交公安機關處理。
(四)加強校園文化建設，引導學生文明健康使用網(wǎng)絡
學校應進一步加強校園文化建設，營造積極健康的文化氛圍，凈化學生的心靈，陶冶他們的情操，提高其審美觀念，抵制網(wǎng)絡不良信息及不法行為的影響。多舉辦一些生動有趣的活動，豐富學生的課余生活，為他們提供更多的表現(xiàn)自我、展示才華的機會，引導他們將自己的聰明才智用在對社會有益的事情上。如組織、引導學生創(chuàng)辦紅色網(wǎng)站，舉辦網(wǎng)頁、網(wǎng)絡動畫、應用軟件等設計大賽。通過這些活動不僅可以滿足愛好計算機與網(wǎng)絡的學生的興趣，又能提高他們的動手能力和創(chuàng)新能力。同時，將一些學生吸納進校園網(wǎng)絡管理團隊，不僅有利于校園網(wǎng)的維護與管理，而且可以增強他們的社會責任感。
青少年是祖國的未來和希望，學校努力為廣大青少年營造一個綠色、和諧的網(wǎng)上空間，使更多的孩子能從網(wǎng)絡中收獲知識和智慧，更加健康快樂地成長，早日為我國實現(xiàn)跨世紀的宏偉目標貢獻智慧和力量。
文明教育心得體會500字篇四
近年來，河南省水利廳以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本，廣泛開展形式多樣的群眾性精神文明創(chuàng)建活動，推動精神文明建設開創(chuàng)新局面，助力水利改革發(fā)展實現(xiàn)新跨越。我們的體會是：做好精神文明建設工作必須堅持黨建引領、圍繞中心、全員參與、彰顯特色。
黨建引領、凝神聚力，是確保精神文明建設取得實效的關鍵所在。堅持用黨的理論創(chuàng)新成果武裝頭腦，推動黨的建設與精神文明創(chuàng)建深度融合、雙向提升。把精神文明建設作為各級黨組織落實全面從嚴治黨主體責任的重要內容，統(tǒng)一安排部署、定期檢查考核、年終述職評議、選樹優(yōu)秀典型、表彰激勵先進，充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用，在精神文明各項工作中，走在前、做表率。
圍繞中心、服務大局，是做好精神文明建設的重要前提。堅持把精神文明建設貫穿于河南水利改革發(fā)展的全過程，召開全廳精神文明建設會議，制訂工作方案，落實各項工作措施，形成創(chuàng)建工作與水利業(yè)務工作有機結合的一體化格局，實現(xiàn)精神文明建設與水利事業(yè)同促進、共發(fā)展。
全員參與、以人為本，是開展精神文明建設的力量源泉。切實抓住群眾關心、職工關注的大事、難事和實事，讓精神文明建設的過程成為服務群眾的過程，使精神文明建設獲得最廣泛、最可靠、最牢固的群眾基礎。深入開展“身邊好人”“最美家庭”“最美水利人”等評選活動，用身邊人和事激勵廣大職工參與文明創(chuàng)建，變“要我參與”為“我要參與”，為精神文明建設提供不竭動力源泉。
弘揚文化、彰顯特色，是全面提升文明創(chuàng)建層次和水平的有效途徑。成立水文化建設領導小組，印發(fā)《貫徹落實水利部<水文化建設規(guī)劃綱要>實施意見》。建設“河南省防洪抗洪宣傳教育中心”，在中央、省級主流媒體刊發(fā)河南水利改革發(fā)展的稿件500余篇，廣泛開展國情水情教育。積極開展“青年文明號”“文明工地”“水美鄉(xiāng)村”等水利特色創(chuàng)建活動，大力弘揚“獻身、負責、求實”的水利行業(yè)精神，增強水利精神文明建設的影響力和輻射力。
下一步，我們將以成功爭創(chuàng)全國水利文明單位為契機，在新的起點上，鍥而不舍推進精神文明建設，奮力譜寫河南水利改革發(fā)展新篇章!
文明教育心得體會500字篇五
在這次以“守紀律、講規(guī)矩、作表率”為主題的教育月活動中，認真學習文件，深刻反思，通過學習《中國共產(chǎn)黨章程》，我對新黨章有了更新更高的認識，對我們黨的性質、理想目標、指導思想、基本要求和黨員義務權益有了更深的理解，受到了一次深刻的黨的政治理論和基礎知識教育，從而也更加堅定了自己的革命理想信念和責任感。我覺得自己還可以在以下幾個方面做得更好：
一、加強學習，提高素質。進一步增強學習的自覺性，樹立良好的學風，以提高學習效果，做到理論聯(lián)系實際。要在干好本職工作的過程中，努力通過深化認識，思考歸納，概括升華，使自己在工作中獲得的經(jīng)驗思想，心得體會等成為自身業(yè)務水平和思想道德素質的有機構成部分，從而推動自身素質不斷得到提高，與時俱進，不斷適應新形勢、新情況、新工作。
二、更新觀念，開拓創(chuàng)新。保持與時俱進的精神狀態(tài)，善于學習，向群眾學習，向實踐學習，向同行學習，主動接受先進的知識和經(jīng)驗。只有不斷的學習，才能提高我們的工作能力，這是時代的要求，是黨對我們的要求。
三、堅定信念，闊步向前。黨章第一章第三條要求全體黨員還應履行以下義務堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。從中可以看出，堅持全心全意為人民服務是我們黨的宗旨，也是每一個黨員所必須堅守的信念意識。
四、牢記宗旨，嚴守紀律。黨員領導干部要做學習貫徹黨章的模范，必須堅持從自身做起，以身作則，率先垂范，作出表率，才能把本單位的好風氣樹立起來。按照“自重、自省、自警、自勵”的要求，不斷加強自身人格的鍛煉和修養(yǎng)，在改造主觀世界上下功夫，用黨章指導自己，規(guī)范自己，把自己的一言一行同黨和人民的利益聯(lián)系起來，遵守單位的各項規(guī)章制度，堂堂正正做人，清清白白做官，踏踏實實干事，不辜負黨和人民的要求和期望，努力塑造領導干部的良好形象。
以上僅是我前階段學習的心得體會，與其他同志們相比，自己學得還很不夠，在下階段及今后的日子里，我決心進一步加強黨的理論和知識的學習，提高黨性修養(yǎng)，遵守紀律，不斷提高自己的政治思想覺悟和實際工作的能力，更加勤奮扎實地做好本職工作，作出自己應有的貢獻。
文明教育心得體會500字篇一
一、對兩個《條例》的內容及其重要性和必要性的理解
兩個《條例》的實施，是理論實踐發(fā)展的重要成果，堅持了黨要管黨，從嚴治黨的方針，體現(xiàn)了黨內民主，加強了黨內監(jiān)督，保障了黨的權益和先進性。兩個《條例》作為黨內的配套措施，內容上是互相補充、互相配合的，總的共同點就是要貫徹從嚴治黨的方針，加強我們黨的法規(guī)和制度建設，又各有特點、各有側重?！饵h內監(jiān)督條例》側重于事前監(jiān)督，監(jiān)督對象是各級領導機關、領導干部和各級領導班子的主要負責人?！都o律處分條例》側重于事后的處理，適用范圍主要是違犯黨紀，應該受到紀律追究的黨的各級組織和黨員，這是一個不同的地方。此外，兩個《條例》的依據(jù)和發(fā)源有所不同?！饵h內監(jiān)督條例》根據(jù)中國共產(chǎn)黨的黨章制定的。《紀律處分條例》是按照黨章和憲法法律，結合黨的建設的實際來制定的。
1、對《黨內監(jiān)督條例》的認識。
黨內監(jiān)督不是一個新問題，黨內制定一個黨內監(jiān)督的規(guī)范性文件，是黨的建設的迫切需要，也是黨內外強烈的呼聲。首先，制定條例是全面推進黨建工作的需要。黨的十六大指出，要把黨的思想建設、組織建設和作風建設有機結合起來，把制度建設貫穿其中。條例的制定，表明黨在制度建設上有了新的進展和新的成果。其次，制定條例是嚴肅黨的紀律、強化監(jiān)督制約體制的需要。在黨的建設中，要提高全黨的整體素質，要規(guī)范黨組織和黨員干部的領導行為，要保持黨的先進性，最重要的一條就是要實現(xiàn)黨的自覺性和組織的監(jiān)督制約相統(tǒng)一，要在全黨提高自身自覺性的基礎上，依法治黨。第三，制定《黨內監(jiān)督條例》是黨風廉政建設和反腐倡廉的迫切需要。目前，黨內黨風建設和廉政建設的形勢還很嚴峻，黨風不正和____現(xiàn)象的蔓延，原因不外乎體制上的弊端、監(jiān)督不力和紀律松弛這些方面。條例的出臺，是黨風建設的需要，是制度建設的需要，是反腐倡廉的需要。
黨內監(jiān)督不是一個新問題，《黨內監(jiān)督條例》是在新的歷史條件下，黨的建設、領導機制和執(zhí)政方式有了新的進展的情況下，加強黨的執(zhí)政能力和深化黨的執(zhí)政效率的歷史性和必然性的產(chǎn)物。從我黨來講，特別是執(zhí)政以后，重視黨內監(jiān)督問題是黨一貫的思想，各代黨的領導人十分重視這個問題，指出要加強黨內思想教育，從國家制度和黨的制度上做出適當規(guī)定，便于對黨組織和黨員進行嚴格的監(jiān)督。黨的十屆四中全會做出了加強黨的建設的重大問題、提高完善黨內監(jiān)督和制定黨內監(jiān)督條例的決定。監(jiān)督條例的出臺，順應新時期下黨的建設的新形勢和新情況，對加強黨的建設和執(zhí)政能力起到不可忽視的作用。
2、對《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》的認識。
《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》經(jīng)過修訂以后，內容更加全面和具體，本著“三個代表”思想與時俱進的精神，結合了新的形勢，堅決貫徹“黨要管黨、從嚴治黨”的方針，把我們黨以往紀律處分方面的一些規(guī)定進一步條例化、規(guī)范化、具體化。
條例堅持了從嚴治黨，黨員在黨紀面前人人平等的原則。針對社會反響嚴懲的一些違紀行為，如黨員從事有償服務、重婚、包養(yǎng)情婦等行為，從嚴從重處理。但條例同時注重保護每一個普通黨員的權利，強調在定性量紀上對黨員的處理要定性準確、證據(jù)充實，從事實出發(fā)，辦成鐵案，強調在程序上保護受處分黨員的民主權利，不允許任何個人或者少數(shù)人決定和批準，對于擴大黨內民主生活具有深遠的意義。
二、自覺接受監(jiān)督，努力做到“七慎”
作為一名副處級領導干部，我深深體會到，自己在工作過程中的健康成長既需要自律，也需要他律。自律是增強自身的免疫力，監(jiān)督好比醫(yī)生為病人體檢，防病治病，兩者配合達到“健康”。因此，必須牢記“三個代表”重要思想，時刻以兩個《條例》為準則，加強學習和思想改造，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，強化責任意識和服務意識，擺正公仆位置，強化民主意識，誠心誠意地接受黨組織和人民群眾的監(jiān)督。具體是努力做到“七慎”。
一是“慎始”，謹防第一次。領導干部主要把好“第一次”這一關，就掌握了防止____的主動權，就能在各種腐蝕誘惑面前立于不敗之地。
二是“慎微”，謹防積小成大。小節(jié)并非無大害，而是一切大害的開始。我們領導干部一定要在“慎微”上下功夫，從小節(jié)上嚴格要求自己，切實做到“去小惡以保本真，積小善以成大德”。
三是“慎好”，謹防不良嗜好誤前程。領導干部一定要摒棄不良嗜好，以良好的嗜好來充實自己的工作、生活和學習。
四是“慎欲”，謹防縱欲無度?？v觀貪官落馬，均是為欲所困，為欲所害，都是官欲、權欲、色欲、利欲、占有欲、享受欲太盛。領導干部在追求個人欲望的實現(xiàn)，不可任性，不可放縱，不能逾規(guī)越法、不擇手段，謹防傷身敗德。
五是“慎權”，謹防權力濫用。權力是把“雙刃劍”。領導干部掌握的權力越大，社會責任就越重，就越是應該為人民謀的利益，切勿濫用權力。
六是“慎獨”，謹防自我放縱。“慎獨”講的是在沒有監(jiān)督的情況下，自己也要嚴格約束自己。領導干部必須不管在公開場合，集體活動時，在有人監(jiān)督和無人監(jiān)督的情況下都能按章辦事，嚴格要求自己。
七是“慎終”，謹防晚節(jié)不保。沒有人不肯善始，但持之以恒，做到善終的就很不容易。
文明教育心得體會500字篇二
學校德育是一門實踐很強的學科，它與時代的發(fā)展休戚相關。當今世界已進入網(wǎng)絡化時代，計算機網(wǎng)絡正日益進入人類社會生活的各個領域。目前，網(wǎng)絡在我國各級各類學校發(fā)展很快，現(xiàn)代信息技術的應用和普及，促進了教育觀念的更新，改變了學校傳統(tǒng)的教學模式，也改變了學生傳統(tǒng)的學習和生活方式，提高了學生的學習效率和教育質量。因網(wǎng)絡是“雙刃劍”，網(wǎng)絡技術作為一種手段、一種方式、一種工具，在為學生學業(yè)發(fā)展提供便利條件，為學生道德發(fā)展提供某種歷史機遇的同時，也造成某些負面的、消極的影響，甚至導致了嚴重的網(wǎng)絡道德失范。在網(wǎng)絡道德發(fā)展初期，由于新舊道德規(guī)范并存、交替、更迭，從而造成了規(guī)范內容的沖突和銜接的脫節(jié)，并引發(fā)大量的失范行為。網(wǎng)絡德育，成了世紀之交凸現(xiàn)在我們面前的德育新課題。
對于今天的中學生來說，上網(wǎng)已不只是一種時尚，而是成為他們生活的一部分。學生運用計算機的能力遠遠超過部分教師，這在許多中學里已不是新鮮事，絢麗多姿的網(wǎng)絡世界就像潘多拉的魔盒，在帶來巨大社會效能的同時，也對人們的精神世界提出嚴峻挑戰(zhàn)，良萎并存的信息對于自制力不高，人生觀、世界觀正在初步形成的中學生而言，其影響尤為顯著，使得學校德育面臨新的挑戰(zhàn)，要求學校德育必須具有開放的意識、開放的教育手段和開放的教育方式。
對于中學生個人，網(wǎng)絡道德觀作為個人道德系統(tǒng)的重要組成部分，影響著本人的基本道德價值取向。而對于社會，中學生的整體道德觀又勢必影響著全社會的基本道德價值取向。因此，面對網(wǎng)絡的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)中學生正確的網(wǎng)絡道德觀已成為全社會的重大責任，而關鍵在于應首先形成一個社會、學校、家庭、媒體各方面結合的網(wǎng)絡道德教育體系。讓人憂慮的是，當前我國中學的網(wǎng)絡道德教育雖有起色，但基本還屬于盲區(qū)。計算機和網(wǎng)絡課程雖普遍開設，但主要是講授技術知識，不探討網(wǎng)絡道德問題;德育課上，網(wǎng)絡道德的內容更是極少涉及。這種現(xiàn)象在今天網(wǎng)絡化社會條件下的校園中，是不正常的必須改變。幾年的網(wǎng)絡發(fā)展所暴露出種種問題給現(xiàn)實的德育教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)和強力沖擊。過去的一些德育教育方法和內容需要進行重新調整，增添新的內容，才能跟上時代發(fā)展需要。德育如何抓住機遇，及時向互聯(lián)網(wǎng)延伸，如何應對挑戰(zhàn)和沖擊等，有諸多重大理論和實踐問題需要研究。
目前，網(wǎng)絡德育是一項浩大的社會系統(tǒng)工程，已引起了黨和國家的高度重視，也引起了國內外有識之士的關注，在這一課題的研究上不論是國內也好，國外也罷，目前尚處于淺顯的理論分析階段，缺少系統(tǒng)的研究。從全球來看，網(wǎng)絡道德教育的研究和實踐幾乎與基礎設施的發(fā)展同步，發(fā)達國家有關網(wǎng)絡道德教育方面起步較早，已取得了相當多的研究成果。以美國為例，美國的計算機和網(wǎng)絡發(fā)展都是全球的，其網(wǎng)絡德育的發(fā)展也可以說是最早最完善的。早在1976年美國應用倫理學家w·邁納就提出，計算機倫理學應當做為一個獨立的學科而存在，并于1978年出版了《創(chuàng)使者計算機倫理的資料》一書，為計算機在西方的確立奠定了基礎。此后，計算機道德教育在西方諸多院校中發(fā)展起來。美國等發(fā)達國家雖然在信息技術方面起步比我們早，但是他們的中小學也同樣存在網(wǎng)絡環(huán)境下的德育問題，而且目前沒有找到理想的措施和解決方案，國外在網(wǎng)絡傳播給中學生德育帶來的負面影響方面的研究比我國成熟，這對網(wǎng)絡起步較遲的我們具有相當?shù)慕梃b意義，美國卡內基梅隆大學的一個專家小組曾花了18個月的時間進行網(wǎng)絡調查，旨在呼吁社會抵制網(wǎng)絡垃圾。
國內因特網(wǎng)興起是近幾年的事情，因此，網(wǎng)絡對我國來說是個新事物。國內對于網(wǎng)上遠程教育、網(wǎng)絡教育等研究較多，但對于網(wǎng)絡的德育問題研究甚少，尚處于起步階段。與本課題相關的研究文章，散見于各教育雜志，報紙和因特網(wǎng)。這些研究基本上是著眼于網(wǎng)絡的“雙刃劍”層面上的，其統(tǒng)計數(shù)據(jù)和研究結果，似乎使人們確信:網(wǎng)絡信息是導致現(xiàn)代人出現(xiàn)思想意識混亂和道德標準滑坡等現(xiàn)象的主要原因。事實上，網(wǎng)絡社會是現(xiàn)實社會的拓展和延伸，網(wǎng)絡道德問題是現(xiàn)實社會中存在的道德問題在網(wǎng)絡時代的具體體現(xiàn)而己，這一切網(wǎng)絡本身并無什么錯誤，原因在于使用網(wǎng)絡的有思想的人，而人通過教育可以具備較高的素質和信息處理能力。
對比中外網(wǎng)絡道德教育發(fā)展的現(xiàn)狀，我國在網(wǎng)絡道德教育領域的研究可以說仍處于初始階段，具體的任務仍任重而道遠。今天，當我們面對中學生網(wǎng)絡道德失范現(xiàn)象時，不得不重新審視現(xiàn)行的德育模式及運行機制。
(1)增強中學生的網(wǎng)絡道德意識
網(wǎng)絡道德意識不是單一的心理品質，而是一個多維度、多層次的心理活動系統(tǒng)，是網(wǎng)絡道德認識、網(wǎng)絡道德情感、網(wǎng)絡道德意志的統(tǒng)一體。網(wǎng)絡道德認識是人們對網(wǎng)絡行為的是非、善惡的理解和評價。它包括網(wǎng)絡道德觀念、網(wǎng)絡道德分析、網(wǎng)絡道德評價等。網(wǎng)絡道德情感是一個人在一定的網(wǎng)絡道德認識的基礎上對自己和別人的網(wǎng)絡行為進行評價時產(chǎn)生的內心體驗。它包括責任感、憎恨感、愉悅感、敬仰感等。網(wǎng)絡道德意志是指不受網(wǎng)絡誘惑因素的影響，能夠自己調節(jié)和控制自己的情感沖動和網(wǎng)絡行為。它包括自主、自律、自覺等?；谥袑W生的網(wǎng)絡道德現(xiàn)狀，要特別注意強化中學生上網(wǎng)的尊重意識、誠實意識、政治意識、責任意識、自律意識等等。
(2)提高中學生的道德判斷和道德選擇能力
中學生由于在認知水平、辨析能力等方面還不成熟，上網(wǎng)時面對良萎不齊、真假不分、是非難辨、多元價值并存的網(wǎng)絡信息，面對比比皆是的各種誘惑，面對一理性和情感的沖突，在無他人幫助的情況下，往往難以做出正確的判斷和選擇。據(jù)筆者的調查了解，目前中學生面對網(wǎng)絡的一大苦惱就是無法辨別信息的真?zhèn)位虮鎰e信息真?zhèn)蔚哪芰Σ粡?。因此，中學生網(wǎng)絡道德教育的目的再也不能僅僅要求中學生掌握幾條網(wǎng)絡道德規(guī)范，而必須面對中學生接觸的紛繁復雜的信息環(huán)境，培養(yǎng)、提高中學生的道德判斷和選擇能力。
(3)引導中學生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡道德行為習慣
網(wǎng)絡道德教育的最終目的是使學生正確的網(wǎng)絡道德觀念轉化為相應的網(wǎng)絡道德行為習慣。然而從一些學校對中學生上網(wǎng)情況的調查中了解到，許多中學生還沒有把正確網(wǎng)絡道德觀念轉化為自身的自覺行為。因此，加強中學生網(wǎng)絡道德教育，不僅要使中學生在思想上形成正確的網(wǎng)絡道德觀念，增強網(wǎng)絡道德意識，更重要的是要引導中學生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡道德行為習慣，使他們能夠在無人監(jiān)督的環(huán)境下自覺約束自己的網(wǎng)絡行為，堅決抵制違背網(wǎng)絡道德的行為。
文明教育心得體會500字篇三
隨著現(xiàn)代科學技術的不斷進步，互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展并日益普及。截至2006年底，我國網(wǎng)民總人數(shù)已達1.37億，占中國人口總數(shù)的10.5%?；ヂ?lián)網(wǎng)給人類社會生活各領域帶來了深刻的變化，不僅提高了人們的學習與工作效率，拓寬了人們的視野，豐富了人們的生活，也改變了人們的工作、學習、生活與思維方式。
互聯(lián)網(wǎng)為青少年提供了豐富的信息資源和廣闊的學習空間，成為他們增長知識、拓寬視野、休閑娛樂、互動交往、展示自我的重要平臺。然而，由于網(wǎng)絡的開放性與管理的滯后性，各種不良信息也乘機大量涌入，一些學生缺乏分辨力、自控力，加上網(wǎng)絡道德與法律意識淡薄，道德與價值取向發(fā)生偏差，由此引發(fā)了一系列道德與法律問題。
一、網(wǎng)絡不良與違法行為的主要表現(xiàn)
(一)起低俗網(wǎng)名，使用不文明語言，侮辱誹謗他人
主要表現(xiàn)在：為引起他人注意或出于其他不良企圖，故意為自己起低俗的網(wǎng)名;網(wǎng)絡聊天或網(wǎng)絡游戲時使用不文明的語言、符號或表情圖像;在論壇或留言板上發(fā)布包含不文明用語、內容粗俗的帖子;使用污辱性、攻擊性的語言肆意攻擊謾罵他人，或故意捏造虛假事實，貶損他人人格，毀壞他人名譽;甚至有個別學生在網(wǎng)上公然謾罵、惡毒攻擊自己的老師。
(二)瀏覽、傳播或發(fā)布不良信息
互聯(lián)網(wǎng)上存在不少不良信息，對青少年的思想道德及行為會產(chǎn)生不良影響。一些學生經(jīng)不起誘惑，在網(wǎng)上瀏覽這些不良信息，如查看色情、暴力圖片，觀看色情、暴力視頻等。也有人為了惡作劇，故意在網(wǎng)上發(fā)布一些虛假信息。對社會造成不良影響，嚴重損害了學生的公眾形象。
(三)利用網(wǎng)絡抄襲、剽竊他人成果
有些學生在完成老師布置的作業(yè)時，不去認真地閱讀、理解教材，也不愿花時間、花精力到圖書館、資料室查閱資料，更不愿動腦子去深入思考，而是直接上網(wǎng)，通過搜索引擎，將網(wǎng)上的相關文章整篇下載，或者經(jīng)過簡單的復制、粘貼后上交了事。而且論文抄襲、網(wǎng)上購買論文的現(xiàn)象也時有發(fā)生。
二、網(wǎng)絡不良與違法行為產(chǎn)生的原因
(一)對網(wǎng)絡道德與法律的錯誤認知
網(wǎng)絡世界是虛擬的，它具有不同于現(xiàn)實社會的一些特征。一些學生認為虛擬社會是沒有道德與法律的;也有一部分學生認為，虛擬社會對人們的道德與法律要求是低于現(xiàn)實社會的。由于對網(wǎng)絡道德與法律的這種錯誤認知，有的人在網(wǎng)絡中放松了對自己的道德與法律要求，如平時在現(xiàn)實社會中嚴守道德的人，在網(wǎng)絡活動中也會做出一些不文明、不道德的行為;有的人在網(wǎng)絡中肆意發(fā)泄、為所欲為，以為徹底擺脫了道德、法律的束縛，導致不道德行為和甚至違法犯罪行為的發(fā)生。
(二)網(wǎng)絡法律知識的匱乏
由于網(wǎng)絡的特殊性，加之我國網(wǎng)絡立法的時間還不太長，不少人對網(wǎng)絡方面的法律法規(guī)并不十分了解。學校在向學生介紹法律基礎知識時，一般也很少強調這方面的內容。所以，一些學生雖熱衷于上網(wǎng)，但對于網(wǎng)絡法律法規(guī)卻知之甚少，并不清楚哪些網(wǎng)絡行為違法，哪些網(wǎng)絡行為構成犯罪，這也是學生網(wǎng)絡違法犯罪行為時有發(fā)生的一個重要原因。
(三)個人自律能力的欠缺
網(wǎng)絡具有隱匿性，正如網(wǎng)上流行的這句話“在互聯(lián)網(wǎng)上，沒有人知道你是一條狗”。如果有人在網(wǎng)絡中實施了某種不良或不法行為，一般人是不會知道他的真實身份的，因此不會對個人的現(xiàn)實生活造成影響。而且，由于網(wǎng)絡交流屬于人機交流，它不會帶來現(xiàn)實交往中那種面對面的輿論所產(chǎn)生的心理壓力。因此在缺乏外部監(jiān)督的情況下，網(wǎng)絡環(huán)境中更強調個人的自律。
三、提高學生網(wǎng)絡道德與法律素質的途徑
(一)加強網(wǎng)絡道德教育
學校在傳授計算機和網(wǎng)絡知識的同時，應對學生進行網(wǎng)絡道德教育，使計算機和網(wǎng)絡技術的傳授與網(wǎng)絡道德教育同步進行。思想政治理論課也要將提高學生網(wǎng)絡道德教育作為課堂教學與實踐教學的一項重要內容。學校還應通過開辦專題講座、組織論壇討論、開展主題活動、加大網(wǎng)絡宣傳等方式進一步提高學生的網(wǎng)絡道德與法律素質。要教育學生要重視網(wǎng)絡道德，雖然網(wǎng)絡世界是虛擬的，但使用網(wǎng)絡的人卻是真實的，網(wǎng)絡交往雖屬人機交往，其實質卻是以網(wǎng)絡為媒介的人與人之間的交往，網(wǎng)絡交往同樣應當遵循社會道德規(guī)范;幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，提高辨別力與免疫力，自覺抵御網(wǎng)絡違法和不良信息的侵襲;提高個人修養(yǎng)，增強社會責任感，加強個人自律，堅持“慎獨”;做到“知行統(tǒng)一”，從網(wǎng)絡活動中的一言一行、一點一滴做起，嚴格遵守社會公德和公民道德基本規(guī)范，并按照《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》規(guī)定的“要善于網(wǎng)上學習、不瀏覽不良信息，要誠實友好交流、不侮辱欺詐他人，要增強自護意識、不隨意約會網(wǎng)友，要維護網(wǎng)絡安全、不破壞網(wǎng)絡秩序，要有益身心健康、不沉溺虛擬時空”，自覺規(guī)范個人網(wǎng)絡行為，堅持文明、健康、合法上網(wǎng)。
(二)加大網(wǎng)絡法制宣傳與教育的力度
近年來，我國青少的網(wǎng)絡違法犯罪案例日益增多，其中很多案例反映出了他們網(wǎng)絡法律意識淡薄和網(wǎng)絡法律知識的嚴重匱乏。因此，加大對青少年生的網(wǎng)絡法制宣傳與教育顯得十分必要。學校應當通過課堂教學以專章或網(wǎng)絡宣傳以專欄的方式向學生著重介紹我國的網(wǎng)絡
(三)完善校園網(wǎng)絡管理制度，凈化校園網(wǎng)絡空間
要全面加強校園網(wǎng)絡的建設，使網(wǎng)絡成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的重要手段。校園bbs應實行實名登記制，以增強學生的責任意識，減少或杜絕濫發(fā)不良信息情況的出現(xiàn);在網(wǎng)站上設置一些提示信息，提醒學生文明、合法上網(wǎng);對校園網(wǎng)內發(fā)布的信息進行嚴格審查與監(jiān)督，對于含有不文明用語，侮辱、誹謗他人及其他有悖道德，違背法律的內容的帖子應堅決刪除;安裝不良信息過濾軟件，阻止色情、暴力等不良信息的侵入;加裝技術先進的網(wǎng)絡監(jiān)督管理軟件，一旦校園網(wǎng)絡環(huán)境中有不良、違法行為發(fā)生，該系統(tǒng)可自動向行為人發(fā)出警告，以制止或減少不良、違法行為的發(fā)生;對于不聽警告者，學校應對其進行批評教育，必要時可限制其網(wǎng)絡使用權限、取消其用戶資格等，情節(jié)嚴重的可給予校紀處分，涉嫌違法犯罪的，應移交公安機關處理。
(四)加強校園文化建設，引導學生文明健康使用網(wǎng)絡
學校應進一步加強校園文化建設，營造積極健康的文化氛圍，凈化學生的心靈，陶冶他們的情操，提高其審美觀念，抵制網(wǎng)絡不良信息及不法行為的影響。多舉辦一些生動有趣的活動，豐富學生的課余生活，為他們提供更多的表現(xiàn)自我、展示才華的機會，引導他們將自己的聰明才智用在對社會有益的事情上。如組織、引導學生創(chuàng)辦紅色網(wǎng)站，舉辦網(wǎng)頁、網(wǎng)絡動畫、應用軟件等設計大賽。通過這些活動不僅可以滿足愛好計算機與網(wǎng)絡的學生的興趣，又能提高他們的動手能力和創(chuàng)新能力。同時，將一些學生吸納進校園網(wǎng)絡管理團隊，不僅有利于校園網(wǎng)的維護與管理，而且可以增強他們的社會責任感。
青少年是祖國的未來和希望，學校努力為廣大青少年營造一個綠色、和諧的網(wǎng)上空間，使更多的孩子能從網(wǎng)絡中收獲知識和智慧，更加健康快樂地成長，早日為我國實現(xiàn)跨世紀的宏偉目標貢獻智慧和力量。
文明教育心得體會500字篇四
近年來，河南省水利廳以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本，廣泛開展形式多樣的群眾性精神文明創(chuàng)建活動，推動精神文明建設開創(chuàng)新局面，助力水利改革發(fā)展實現(xiàn)新跨越。我們的體會是：做好精神文明建設工作必須堅持黨建引領、圍繞中心、全員參與、彰顯特色。
黨建引領、凝神聚力，是確保精神文明建設取得實效的關鍵所在。堅持用黨的理論創(chuàng)新成果武裝頭腦，推動黨的建設與精神文明創(chuàng)建深度融合、雙向提升。把精神文明建設作為各級黨組織落實全面從嚴治黨主體責任的重要內容，統(tǒng)一安排部署、定期檢查考核、年終述職評議、選樹優(yōu)秀典型、表彰激勵先進，充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用，在精神文明各項工作中，走在前、做表率。
圍繞中心、服務大局，是做好精神文明建設的重要前提。堅持把精神文明建設貫穿于河南水利改革發(fā)展的全過程，召開全廳精神文明建設會議，制訂工作方案，落實各項工作措施，形成創(chuàng)建工作與水利業(yè)務工作有機結合的一體化格局，實現(xiàn)精神文明建設與水利事業(yè)同促進、共發(fā)展。
全員參與、以人為本，是開展精神文明建設的力量源泉。切實抓住群眾關心、職工關注的大事、難事和實事，讓精神文明建設的過程成為服務群眾的過程，使精神文明建設獲得最廣泛、最可靠、最牢固的群眾基礎。深入開展“身邊好人”“最美家庭”“最美水利人”等評選活動，用身邊人和事激勵廣大職工參與文明創(chuàng)建，變“要我參與”為“我要參與”，為精神文明建設提供不竭動力源泉。
弘揚文化、彰顯特色，是全面提升文明創(chuàng)建層次和水平的有效途徑。成立水文化建設領導小組，印發(fā)《貫徹落實水利部<水文化建設規(guī)劃綱要>實施意見》。建設“河南省防洪抗洪宣傳教育中心”，在中央、省級主流媒體刊發(fā)河南水利改革發(fā)展的稿件500余篇，廣泛開展國情水情教育。積極開展“青年文明號”“文明工地”“水美鄉(xiāng)村”等水利特色創(chuàng)建活動，大力弘揚“獻身、負責、求實”的水利行業(yè)精神，增強水利精神文明建設的影響力和輻射力。
下一步，我們將以成功爭創(chuàng)全國水利文明單位為契機，在新的起點上，鍥而不舍推進精神文明建設，奮力譜寫河南水利改革發(fā)展新篇章!
文明教育心得體會500字篇五
在這次以“守紀律、講規(guī)矩、作表率”為主題的教育月活動中，認真學習文件，深刻反思，通過學習《中國共產(chǎn)黨章程》，我對新黨章有了更新更高的認識，對我們黨的性質、理想目標、指導思想、基本要求和黨員義務權益有了更深的理解，受到了一次深刻的黨的政治理論和基礎知識教育，從而也更加堅定了自己的革命理想信念和責任感。我覺得自己還可以在以下幾個方面做得更好：
一、加強學習，提高素質。進一步增強學習的自覺性，樹立良好的學風，以提高學習效果，做到理論聯(lián)系實際。要在干好本職工作的過程中，努力通過深化認識，思考歸納，概括升華，使自己在工作中獲得的經(jīng)驗思想，心得體會等成為自身業(yè)務水平和思想道德素質的有機構成部分，從而推動自身素質不斷得到提高，與時俱進，不斷適應新形勢、新情況、新工作。
二、更新觀念，開拓創(chuàng)新。保持與時俱進的精神狀態(tài)，善于學習，向群眾學習，向實踐學習，向同行學習，主動接受先進的知識和經(jīng)驗。只有不斷的學習，才能提高我們的工作能力，這是時代的要求，是黨對我們的要求。
三、堅定信念，闊步向前。黨章第一章第三條要求全體黨員還應履行以下義務堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。從中可以看出，堅持全心全意為人民服務是我們黨的宗旨，也是每一個黨員所必須堅守的信念意識。
四、牢記宗旨，嚴守紀律。黨員領導干部要做學習貫徹黨章的模范，必須堅持從自身做起，以身作則，率先垂范，作出表率，才能把本單位的好風氣樹立起來。按照“自重、自省、自警、自勵”的要求，不斷加強自身人格的鍛煉和修養(yǎng)，在改造主觀世界上下功夫，用黨章指導自己，規(guī)范自己，把自己的一言一行同黨和人民的利益聯(lián)系起來，遵守單位的各項規(guī)章制度，堂堂正正做人，清清白白做官，踏踏實實干事，不辜負黨和人民的要求和期望，努力塑造領導干部的良好形象。
以上僅是我前階段學習的心得體會，與其他同志們相比，自己學得還很不夠，在下階段及今后的日子里，我決心進一步加強黨的理論和知識的學習，提高黨性修養(yǎng)，遵守紀律，不斷提高自己的政治思想覺悟和實際工作的能力，更加勤奮扎實地做好本職工作，作出自己應有的貢獻。