化學教學工作計劃教學目標(專業(yè)21篇)

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    計劃可以讓我們更加有條不紊地完成任務,避免臨時抱佛腳的后悔。制定計劃前,要先明確自己的目標和需求,確定想要實現(xiàn)的結果。%20一個周密的計劃可以讓我們在實施過程中更加有序,減少浪費和低效。
    化學教學工作計劃教學目標篇一
    本期我所任教的2個班級中,2班學生相對基礎較好一些,學生的學習已經(jīng)形成了良好的習慣,班級學風較為濃厚,大多數(shù)學生都有很強的上進心和學習積極性,有極強的求知欲,這就為本期的教學提供了較好的教學素材,也對老師的教學工作提出較高的要求;但相對來說,1班卻是一個較差的班,有的是因為沒有養(yǎng)成良好的學習興趣,有的是因為在心理上不平衡,而導致這些學生對學習產(chǎn)生了厭倦情緒,這就給教學工作的開展帶來了較大的難度,對于不同這樣差距比較大的學生,我們只能因材施教,對寄宿生和走讀生做不同層次的要求,使學生能夠各取所需,在不同層次上得到充分的發(fā)展,同時又能輕松適應校園生活,做到真以人為本。
    《義務教育課程標準實驗教科書-化學-九年級-上冊》共有七個章節(jié):走進化學世界、我們周圍的空氣、物質構成的奧秘、自然界的水、化學方程式、碳和碳的氧化物、燃料及其利用。連同序言,一共22個課題。
    化學與生活的聯(lián)系較多,學生學習的熱情較高,應正確引導,取得好的成績。由于是九年級剛開設的新課程,所以學生多數(shù)處于同一起跑線上;但是數(shù)學素養(yǎng)與物理基礎對化學也有一定的影響,會在以后的學習中體現(xiàn)出來,這就要求了解學情、因材施教。
    義務教育階段的化學課程以提高學生的科學素養(yǎng)為主旨,激發(fā)學生學習化學的興趣,幫助學生了解科學探究的基本過程和方法,培養(yǎng)學生的科學探究能力,使學生獲得進一步學習和發(fā)展所需要的化學基礎知識和基本技能;引導學生認識化學在促進社會發(fā)展和提高人類生活質量方面的重要作用,通過化學學習培養(yǎng)學生的合作精神和社會責任感,提高未來公民適應現(xiàn)代社會生活的能力。
    1.認識身邊一些常見物質的組成、性質及其在社會生產(chǎn)和生活中的應用,能用簡單的化學語言予以描述。初步認識物質的微觀構成,了解化學變化的基本特征,初步認識物質的性質與用途之間的關系。
    2.了解化學與社會和技術的相互聯(lián)系,并能以此分析有關的簡單問題。
    3.初步形成基本的化學實驗技能,能設計和完成一些簡單的化學實驗。
    1.認識科學探究的意義和基本過程,能提出問題,進行初步的探究活動。
    2.初步學會運用觀察、實驗等方法獲取信息,能用文字、圖表和化學語言表述有關的信息,初步學會運用比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工。
    3.能主動與他人進行交流和討論,清楚地表達自己的觀點,逐步形成良好的學習習慣和學習方法。
    1.保持和增強對生活和自然界中化學現(xiàn)象的好奇心和探究欲,發(fā)展學習化學的興趣。
    2.初步建立科學的物質觀,增進對"世界是物質的""物質是變化的"等辯證唯物主義觀點的認識,逐步樹立崇尚科學、反對迷信的觀念。
    3.感受并贊賞化學對改善個人生活和促進社會發(fā)展的積極作用,關注與化學有關的社會問題,初步形成主動參與社會決策的意識。
    4.發(fā)展善于合作、勤于思考、嚴謹求實、勇于創(chuàng)新和實踐的科學精神。
    1、加強實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實驗能力,嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。在教學中,要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中,要注意安全教育,要教育學生愛護儀器,節(jié)約藥品。
    2、積極組織和指導學生開展化學課外活動,對于提高學生學習化學的興趣,培養(yǎng)和發(fā)展能力。在組織課外活動時,應注意充分發(fā)揮學生的特長,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
    3、加強化學用語的教學,因為元素符號、化學式和化學方程式等化學用語是學習化學的重要工具。
    4、在教學中要注意緊密聯(lián)系實際,加強直觀教學,實驗教學,讓學生多接觸實物,多做些實驗,以增加感性知識。
    總之,不管怎樣都要想方設法多讓學生學點知識,為明年的中考打下扎實的基礎,完成學生、老師、家長們共同的心愿,愿他們在我的引導下能健康、快樂的學習!
    化學教學工作計劃教學目標篇二
    工作計劃網(wǎng)發(fā)布化學教學工作計劃,更多化學教學工作計劃相關信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
    一、學生情況簡析。
    學生在進入化學課堂之前,已經(jīng)對一些化學制品和化學現(xiàn)象有所接觸,他們可以列出一些簡單的化學制品和化學想象,作為初三學生,從心理和知識背景上都已初步具備了學習化學的條件。他們對許多化學問題充滿了無窮無盡的想象,有著渴望了解化學知識的強烈愿望,對第一節(jié)化學課學生們會感覺既新鮮又激動,但另一方面學生對于化學這一學科以及化學與人類進步,與社會發(fā)展的關系,還了解不多,有待于老師的培養(yǎng)。
    二、教材總體分析。
    教科書重視以多角度,多層次,多形式和合理性的呈現(xiàn)方式吧基礎化學知識和技能展示出來。有利于調動學生的學習興趣,有利于激發(fā)學生的探究欲望。有利于因材施教,有利于構建學生的科學物質觀。比如認識了我們身邊的常見物質空氣,水,碳和碳的氧化物,金屬,溶液,酸,堿和鹽等等;形成一些最基本的化學概念;分子,原子,元素等。認識到構成物質的微粒有分子,原子,離子;初步形成了基本的化學實驗技能。能設計和完成一些簡單的化學實驗。這些內(nèi)容的選擇都能體現(xiàn)知識和技能。能初步的探究活動,初步學會通過觀察實驗等方法,獲取信息,能用文字,圖表和化學用語,表述有關的化學信息,能解決一些簡單的.化學問題,能與他人進行交流和討論,這些體現(xiàn)了過程與方法。
    三、教學目的要求。
    1、使學生學習一些化學基本概念和基本原理,學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基本知識,學習一些化學實驗和化學計算的基本技能,了解化學在實驗中的應用。
    激發(fā)學生學習化學的興趣,培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神,使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。讓學生理解和掌握知識目標,能力目標,思想教育目標。
    四、教學、教法設想。
    初中化學教學應根據(jù)學生的年齡特征和認知規(guī)律,從知識,技能和能力等方面給學生打好基礎,同時要學生注意激發(fā)的學習興趣,培養(yǎng)他們的科學態(tài)度和指導他們初步掌握科學的學習方法。堅持進行啟發(fā)式教學,寓思想教育與教學之中,以達到化學教學的目的。
    在教學中,要處理好知識,技能和能力的關系,知識和技能是學生形成能力的基礎,而能力是學生掌握知識和技能的必要條件,是促使他們提高學習水平的重要因素。學生掌握知識,技能和形成能力,是一個循序漸進,由低級向高級發(fā)展的過程,教師要根據(jù)本學科的特點,結合學生的實際,有目的,有計劃的組織和指導學生的學習活動。采取多種方法激勵他們學習的主動性和積極性。
    化學教學工作計劃教學目標篇三
    化學是一門初三剛開設的新課程,與生活的聯(lián)系較多,學生學習的熱情較高,教師應正確引導,以期在畢業(yè)會考中取得好的成績,初三化學教學計劃。本期擔任初三的化學教學任務,三個班共有學生 人。這些學生來自于城市與農(nóng)村,基礎高低參差不齊,有的基礎較牢,成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作,因材施教,使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。
    1.用學生進入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學習、工作和生活所必需的化學基礎內(nèi)容教育學生。從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā),適當拓寬知識面,以開闊學生的眼界,培養(yǎng)學生面向未來的適應能力,體現(xiàn)義務教育的性質和任務。增加了一些金屬和有機物的內(nèi)容,編寫了空氣和水的污染與防止污染,硬水、氫能源,金屬與人體的關系,以及常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容。
    2.教材的基本結構和體系是從學生生活中須臾離不開的空氣,水以及碳等引入,學習元素和化合物知識,同時有計劃地穿插安排部分基本概念,基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結合,有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的能力,還可以分散學習基本概念和基本理論,以減輕學習時的困難。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握,每章教材的篇幅力求短小,重點較突出。
    3、從我國的實際出發(fā),注意減輕學生過重的課業(yè)負擔,使學生學得積極主動。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材,從深度,廣度以及習題難度上合理安排。按照教學大綱中規(guī)定的需要“掌握”、“理解”的內(nèi)容作為教學的重點,而對要求“了解”,“常識性介紹”以及“選學”的內(nèi)容,力求分清主次,區(qū)別對待。
    4、為了調動學生學習的.積極性,幫助學生理解化學概念和記憶所學的知識,教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某純凈物用途的,有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的,有的配合化學科學發(fā)展的歷史,刊印了科學家的肖像,有的用最新的科學成就圖示啟發(fā)學生鉆研科學的積極性。為了符合學生的年齡特征和認知規(guī)律,除了與小學自然、初中生物、地理、物理等學科密切聯(lián)系,便于教和學外,在教材內(nèi)容的敘述上力求使學生愿讀、易懂、有興趣,工作計劃《初三化學教學計劃》。
    5、教材除普遍重視演示實驗和學生實驗外,還注意適當增加了能引起學生興趣和有利于學生理解概念的實驗。針對學生的差異還編了9個選做實驗及一些家庭小實驗。加強化學實驗教學可以幫助學生形成化學概念,理解和鞏固化學知識,培養(yǎng)技能,能力以及科學態(tài)度和方法。
    1.理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際,學生的生活實際,使學生學以致用。激發(fā)學生學習化學的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神,使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。
    2.重視基礎知識和基本技能,注意啟發(fā)學生的智力,培養(yǎng)學生的能力。使學生學習一些化學基本概念和基本原理,學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎知識,學習一些化學實驗和化學計算的基本技能,了解化學在實際中的應用。
    3.培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,對學生進行安全教育和愛國主義教育。
    1.重視基本概念的教學
    化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在教學中,既要注意概念的科學性,又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此要特別注意遵循循序漸進,由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂,通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括,使學生形成概念,并注意引導學生在學習,生活和勞動中應用學過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。
    2.加強化學用語的教學
    元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語,是學習化學的重要工具。在教學中,要讓學生結合實物和化學反應,學習相應的化學用語,結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應。這樣,既有利于學生記憶,又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學,通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習,使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。
    3.重視元素化合物知識的教學
    元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識,在教學中要注意緊密聯(lián)系實際,加強直觀教學,實驗教學和電化教學,讓學生多接觸實物,多做些實驗,以增加感性知識。要采取各種方式,幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后,教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學生理解元素化合物的性質,制法和用途間的聯(lián)系,并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。
    4.加強實驗教學
    化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,幫助學生形成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實驗能力,還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此,加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。在教學中,要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中,要注意安全教育,要教育學生愛護儀,節(jié)約藥品。
    化學教學工作計劃教學目標篇四
    本學期本人擔任初九年級一個班的化學學科教學工作,這些學生來基礎高低參差不齊,有的基礎較牢,成績較好。但大多數(shù)學生,沒有讀書的意識,所以沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。這樣要因材施教,使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步??傮w情況分析:學生兩極分化十分嚴重,優(yōu)等生比例偏小,學習發(fā)展生所占比例太大,其中發(fā)展生大多數(shù)對學習熱情不高,不求上進。
    根據(jù)以上情況分析:產(chǎn)生嚴重兩極分化的主要原因是學生在九年級才接觸化學,許多學生對此感到無從下手,不會進行知識的梳理,導致學生掉隊,同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等,致使許多學生產(chǎn)生了厭學心理。為了徹底解決了以上問題,應據(jù)實際情況,創(chuàng)新課堂教學模式,推行“自主互動”教學法,真正讓學生成為課堂的主人,體驗到“我上學,我快樂;我學習,我提高”。首先從培養(yǎng)學生的興趣入手,分類指導,加大平日課堂的要求及其它的有力措施,平日認真?zhèn)湔n、批改作業(yè),做好優(yōu)生優(yōu)培和學習困難生轉化工作。
    二.教材分析
    九年級化學上冊共有七單元,充分體現(xiàn)九年級化學課程標準所要求的課程目標,教科書的編排十分重視從知識與技能,過程與方法,情感、態(tài)度與價值觀等方面有機體現(xiàn)九年級化學課程的宗旨和目標,著眼于發(fā)展和提高學生的科學素養(yǎng),為教師進行創(chuàng)造性教學提供強大的素材空間,也為學生的化學探究活動提供展示的舞臺。
    認識到構成物質的微粒有分子、原子、離子;初步形成了基本的化學實驗技能,能設計和完成一些簡單的化學實驗,這些內(nèi)容的選擇都能體現(xiàn)知識與技能。能進行初步的探究活動,初學會了通過觀察、實驗等方法獲取信息,能用文字、圖表和化學用語表述有關的化學信息,能解決一些簡單的化學問題,能與他人進行交流和討論,這些都體現(xiàn)過程與方法。愛化學,愛祖國,關注社會發(fā)展;增強環(huán)保意識,珍惜資源;嚴謹科學態(tài)度和合作精神這些都是情感態(tài)度與價值觀的體現(xiàn)。
    三.本學期教學目的要求
    1、 理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際,學生的生活實際,使學生學以致用。激發(fā)學生學習化學的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神,使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。
    2、使學生學習一些化學基本概念和原理,學習常見地元素和化合物的基礎知識,掌握化學實驗和化學計算基本技能,并了解化學在生產(chǎn)中的實際應用。
    3、激發(fā)學生學習化學的興趣,培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。
    4、針對中考改革的新動向,把握中考改革的方向,培養(yǎng)學生適應中考及答案的各種技巧。
    5、重視基礎知識和基本技能,注意啟發(fā)學生的智力,培養(yǎng)學生的能力。使學生學習一些化學基本概念和基本原理,學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎知識,學習一些化學實驗和化學計算的基本技能,了解化學在實際中的應用。
    四.提高教學質量的主要措施
    1、重視基本概念和理論的學習?;瘜W基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在復習中,既要注意概念的科學性,又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此要特別注意遵循循序漸進,由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂,通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括,使學生形成概念,并注意引導學生在學習,生活和勞動中應用學過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。
    2、備課、上課要抓重點,把握本質。在平日的備課、上課中要把握好本質的東西。
    3、在平日講課中學會對比。 要在區(qū)別的基礎上進行記憶,在掌握時應進行對比,抓住事物的本質、概念特征,加以記憶。如分子和原子、他們在構成物質時區(qū)別很小,不易記憶,要列表分析,就較為容易了。
    4、講究“巧練” 在對比學習的同時,練習必不缺少的,關鍵在于“巧練”,要注意分析,習題的數(shù)量不要太大,關鍵在于“精”,從而達到“巧練巧學”的目的和完善的結合。
    5、在平日要注意化學實驗。 實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,幫助學生形成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實驗能力,還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。所以在復習中在加強實驗教學的指導和練習。
    6、跟蹤檢查。 加大對學生所學知識的檢查,搞好今學期化學課的“單元綜合課”模式探索和自考工作,并做好及時的講評和反饋學生情況。
    7、加強課堂教學方式方法管理,把課堂時間還給學生,把學習的主動權還給學生,使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。講全面,提倡以學定教,以學定講,努力增強講授的針對性、實效性,努力減少多余的講授,不著邊際的指導和毫無意義的提問,從嚴把握課堂學、講、練的時間結構,根據(jù)學科特點和不同課型確定適宜講授時間,嚴格控制講授時間和價值不大的師生對話時間。
    五.提高自身素質的主要措施
    1、積極學習教育教學理論知識。
    2、熟練掌握,靈活運用課堂教學模式,注重培養(yǎng)學生的綜合素質。
    3、提高自身素質,堅持參加化學專業(yè)知識的學習及研究。
    4、做好課后小結、寫好教學反思,努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。
    5、多向有經(jīng)驗的教師請教,共同探討學術研究,使自己成為研究型的教師向本校名師學上課,取長補短。
    6、完善與不同學生的溝通方式,積極主動地加強對學生的了解。
    7、積極與學生家長溝通,配合輔導學生促其進步。
    化學教學工作計劃教學目標篇五
    新的學期又開始了,這是我來四中的第三年,本學期仍擔任九年級化學教學。在此期間,我有不少的獲得與進步,為了更好的.完成本學期的教學工作,根據(jù)已有的經(jīng)驗、學生的實際情況與時間,特制訂出以下計劃:
    一、指導思想
    本學期將以“課改”新理念和新的《化學課程標準》為指導,并在暑期剛結束遠程教育所學內(nèi)容的幫助下,以培養(yǎng)目標為依據(jù),強化學生基礎知識,培養(yǎng)學生實驗技能,發(fā)展并提高學生的能力。貫穿“從生活走向化學,從化學走向社會”的理念,突出化學與社會、生活、科技之間的聯(lián)系,拓展學生的化學思維。
    二、學生基本情況分析
    化學是一門九年級剛開設的新課程,與生活的聯(lián)系較多,學生學習的熱情較高,教師要多想方法讓學生學生把學習熱情保持,正確引導,以期在中考中取得好的成績。由于八年級學生我沒有教過,這時,首先應通過班主任和自己找學生座談的方式,清楚的了解每一位學生,讓他們樹立信心,我校學生在九年級才接觸化學,許多學生對此感到無從下手,不會進行知識的梳理,導致學生掉隊,同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等,致使許多學生產(chǎn)生了厭學心理。這樣,首先從培養(yǎng)學生的興趣入手,分類指導,應用化學實驗或一些有趣的小實驗來增強學生學習化學的興趣,以提高學生學習化學的積極性和主動性。加大平日課堂的要求及其它的有力措施,平日認真?zhèn)湔n、批改作業(yè),做好優(yōu)生優(yōu)培和學習困難生轉化工作??傊?,教師要做好每一個學生的工作,使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。
    三、教材分析
    今天,我從教務處剛拿到教材,今年教材與原教材有了很大的變化,現(xiàn)行教材更合理、更科學、更與實際聯(lián)系緊密。上冊為本期的教學內(nèi)容,它由七個單元組成:
    第一單元走進化學世界從三個方面向學生介紹了化學是一門以實驗為基礎的自然科學,通過一些日常生活中的化學現(xiàn)象將學生帶入化學的殿堂,從而很自然地接受這門新的課程,并激發(fā)了學生的學習興趣。
    第二單元我們周圍的空氣首先從學生最熟悉的物質空氣著手,研究了空氣的組成,學習了空氣中與人生命息息相關的一種氣體——氧氣,并探究了氧氣的實驗與工業(yè)制法。
    第三單元構成物質的奧秘,導入到微觀世界,本單元變化最大,把分子和原子與元素、離子放在了一起學習,這樣,更系統(tǒng)、學生更易學習,把水的凈化與水資源的保護放在了下一單元。
    第四單元愛護水資源這一單元專門學習水,已經(jīng)沒有微觀概念的學習了。并且,把愛護水資源放在了本單元的首位,充分體現(xiàn)了保護水資源的重要性。
    第五單元 化學方程式這一單元讓學生懂得物質不生不滅的道理,學會寫化學方程式,并初步引入了化學計算。
    第六單元碳和碳的氧化物從學生比較熟悉的碳元素組成的一些物質著手,對形成物質最多的一種元素進行學習,并探究了二氧化碳的制取。同時,增加了很多新的科技材料和圖片,更體現(xiàn)了科學是不斷發(fā)展的。
    第七單元燃料及其利用從燃燒的現(xiàn)象開始,去探究燃燒的條件,同時得出滅火的方法。讓學生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學知識,了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響。變化的是有三個課題變成了兩個課題,而且,更與實際聯(lián)系,標題的用詞更準確、科學。
    四、具體措施所以,
    (1)加強實驗教學
    化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,幫助學生形成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實驗能力,還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此,加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。在教學中,要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中,要注意安全教育,要教育學生愛護儀器,節(jié)約藥品。
    (2)積極開展化學課外活動。
    組織和指導學生開展化學課外活動,對于提高學生學習化學的興趣,開闊知識視野,培養(yǎng)和發(fā)展能力,發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應,靈活多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會,聯(lián)系生活、結合科技發(fā)展和化學史,以及擴展課內(nèi)學過的知識等;活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座,化學競賽和專題討論,或組織學生制作教具,進行參觀訪問等。在組織課外活動時,應注意充分發(fā)揮學生的特長,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
    (3)加強化學用語的教學
    元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語,是學習化學的重要工具。在教學中,要讓學生結合實物和化學反應,學習相應的化學用語,結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應。這樣,既有利于學生記憶,又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學,通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習,使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。
    (4)重視元素化合物知識的教學
    元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識,在教學中要注意緊密聯(lián)系實際,加強直觀教學,實驗教學和電化教學,讓學生多接觸實物,多做些實驗,以增加感性知識。要采取各種方式,幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后,教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學生理解元素化合物的性質,制法和用途間的聯(lián)系,并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。
    化學教學工作計劃教學目標篇六
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    一。教學指導思想。
    本學期的化學教學將繼續(xù)體現(xiàn)教學的基礎性,提供給學生所需要的最基礎的科學知識和基本技能,培養(yǎng)學生應用化學知識分析,解決簡單實際問題的能力,使學生從化學角度逐步認識自然界,學會用科學的眼光去分析問題,讓學生在熟悉的生活情景中學習化學知識和技能,繼續(xù)感受化學在生活中的重要性,不斷了解化學與日常生活的密切關系,進一步學會分析和解決與化學有關的一些簡單的實際問題,繼續(xù)推行“高效課堂”策略,培養(yǎng)學生逐步形成自主學習、合作學習、探究學習的能力、體現(xiàn)新課程改革的新理念。試題方面注重考查學生知識技能的掌握程度,注重評價學生的科學探究和實踐能力,同時注重學生在情感態(tài)度價值觀方面的發(fā)展,在整合三維目標全面考查的基礎上,注意試題的基礎性,探究性、開放性、應用性、教育性和人文性。
    二。教學目標。
    1.認真學習研究《化學課程標準》、教科書和教參。做好學情分析、編寫好學案,明確每一學段的知識,各單元中每一課題的知識在課堂中的具體要求,并聯(lián)系中考會考要求及常見題型,把相關知識進行系統(tǒng)歸類整理、適度的拓展,以使學生能更加清晰地把握知識體系,更好地迎接中考。
    2.統(tǒng)觀教材、確定好重點和難點。
    (1)抓好常規(guī)教學、抓好基礎知識的全面教學與復習(化學基礎概念原理、準確使用化學用語及化學反應),熟練化學基本計算的步驟和書寫格式,掌握化學實驗的基本技能和基本操作。
    (2)抓好單元知識體系構建,做好知識復習與突破。
    (3)抓好考試內(nèi)容的組織編排,加強綜合訓練。
    化學教學工作計劃教學目標篇七
    你知道關于教師教學工作計劃教學目標怎么寫嗎?教師要做好統(tǒng)計工作,找出教學上的弱點進一步改進教學方法,對不足之處立即查漏補缺,這樣才能使實際掌握情況與預訂的教學目標更吻合。你是否在找正準備撰寫“教師教學工作計劃教學目標”,下面小編收集了相關的素材,供大家寫文參考!
    要針對不一樣年齡、不一樣特點的幼兒開展個性化教育。鼓勵瘦弱的幼兒早點上幼兒園參加跑步、跳躍等晨間活動。經(jīng)過講故事比賽、小小主持人等一系列活動,進一步激發(fā)幼兒的講述欲望,從而使幼兒在語言表達的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的鍛煉和提高。逐步讓孩子想畫、敢畫、喜歡畫。培養(yǎng)獨立進餐和自我服務的本事。
    2、了解必要的衛(wèi)生保健知識和安全常識,學會保護自我。
    3、進取參加體育運動,練習向上拋接球,雙腳協(xié)調攀登,學習側面鉆,嘗試用各種材料做各種動作游戲,繼續(xù)練習拍球。
    (二)具體措施:
    1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理本事,初步養(yǎng)成良好的進餐習慣,為增加幼兒食欲,進行愉快進餐,對于胃口不好的孩子,采取少盛多添、表揚鼓勵等方法;對自理本事弱的幼兒,在多照顧的同時,也要多鼓勵幼兒自我的事情自我做,讓他們體會成功的喜悅。
    2、進行初步的安全教育,經(jīng)過兒歌、故事、游戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險物,不能離開團體,不能跟陌生人走;經(jīng)過表揚、鼓勵的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓、不爭搶;增強幼兒體質,利用園內(nèi)的大型活動器具及攀沿墻,讓幼兒學習鉆、爬、攀登等基本動作,經(jīng)過鍛煉,促進幼兒身體的健康發(fā)展。
    語言:
    (一)發(fā)展目標。
    1、能用普通話大膽、清楚地說出自我想說的事。
    2、培養(yǎng)幼兒能口齒清楚地與教師、同伴交流;接觸多種題材的文學作品,獲得聆聽的樂趣;鼓勵幼兒正確發(fā)音,口齒清楚地表達愿望,回答問題。
    3、在溫馨書屋供給多種體裁的圖書,繼續(xù)激發(fā)幼兒對圖書的興趣,并能將趣味的情節(jié)簡單講述出來。
    社會:
    (一)發(fā)展目標。
    1、繼續(xù)學習與同伴合作活動培養(yǎng)解決問題的本事,學習尊重別人,學習懂得關心別人的方法,并適當表現(xiàn),繼續(xù)體會與人分享的歡樂。
    2、關愛長輩,接觸與自我生活有關的社會工作人員,了解與自我的關系,尊重他們的勞動。
    3、初步辨別是非,遵守團體生活中的基本規(guī)則。
    4、對自我能做的事有信心。
    5、了解家鄉(xiāng)著名的設施、景觀,喜愛參與活動,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
    (二)具體措施。
    1、在一日活動中,注重培養(yǎng)幼兒的人際交往技能,在班內(nèi)創(chuàng)設娃娃家、醫(yī)院、共享區(qū)等區(qū)域,鼓勵幼兒喜歡和同伴游戲,有意識地讓幼兒學會分享、輪流、等待、合作。讓幼兒明白安靜傾聽的作用,能學會尊重他人。鼓勵幼兒表達自我的愿望和要求,培養(yǎng)構成幼兒自信、活潑開朗、大方、大膽的良好個性。
    科學:
    (一)發(fā)展目標。
    1、嘗試探索動、植物和人的特征,讓幼兒運用多種感官去感知周圍環(huán)境及現(xiàn)象。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。
    (二)具體措施。
    1、結合主題在活動區(qū)中開展感覺體驗區(qū)活動,讓幼兒繼續(xù)感知周圍事物明顯特征,發(fā)展觀察力、感知力及動手動腦本事。經(jīng)過春游和散步發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境的明顯變化,感知天氣和季節(jié)的突出特征;對個別數(shù)字概念較差的幼兒,多單獨引導,激發(fā)興趣。
    藝術:
    (一)發(fā)展目標。
    1、學習用自然的聲音大膽的有表情的唱歌(合唱和獨唱),喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作。學習團體藝術活動的規(guī)則,體驗團體藝術活動的樂趣。
    (二)具體措施。
    1、創(chuàng)設音樂表演區(qū),擺放樂器和幼兒自制的沙球,培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣,經(jīng)過唱歌、跳舞來激發(fā)幼兒自我表現(xiàn)的欲望。
    2、利用零星時間(晨間、飯前、進餐時、午睡起床時)給幼兒欣賞音樂,培養(yǎng)幼兒對美的感受力和欣賞力,初步能借助動作、表情、語言等,表達對音樂作品的感受。
    3、經(jīng)過欣賞各種各樣的美術作品,激發(fā)幼兒對畫畫和手工制作的興趣。3周)。
    設計意圖:2周)。
    設計意圖:國慶節(jié)是怎樣來的?從而增進幼兒對祖國的熱愛之情。
    3、和圖書做朋友(預計實施時間:隨著幼兒年齡的增長,中班孩子對于圖書、故事、閱讀有了濃厚的興趣。他們開始想自我學會看圖書、自我學習講故事。2周)。
    設計意圖:豐富的環(huán)境加上進取的引導能養(yǎng)成觀察的習慣,也正是一切學習的基礎。3周)。
    6、紅色新年(預計實施時間:我們設計的活動就是要以這些孩子最喜歡的事物為切入點,讓孩子發(fā)現(xiàn)美無處不在,并且愿意主動去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。在行為實踐中有意識將問題矛盾交給幼兒,讓他們有機會協(xié)商、討論,并在教師的引導下自我解決問題。
    3、擴大幼兒的活動范圍,讓幼兒多參觀、探索、交流、討論,積累豐富的感性經(jīng)驗。進取鼓勵幼兒提問,滿足幼兒的求知欲和認識興趣,經(jīng)過多種途徑,豐富幼兒知識。
    4、豐富環(huán)境創(chuàng)設的資料,在活動室空間布置中做到開放式與封閉式的有機結合,并根據(jù)幼兒的個別差異及興趣,供給不一樣層次及不一樣性質的材料。”
    5、充分保證幼兒各類游戲,異常是主角游戲的開展。在游戲過程中,要鼓勵、支持幼兒相互合作,自主開展游戲,注重幼兒愉快的游戲體驗。
    6、采用生動形象、寓情于教的方式,發(fā)展兒童的是非觀念和自控本事。并結合主題《和圖書做朋友》進一步提高幼兒大膽表達及表達的連貫本事。
    五、家長工作。
    1、經(jīng)過期初、期末家長會及家訪工作,使家長了解本學期工作的任務、目標和資料,讓家長全方位的了解我們的教學改革思路,引導家長調整教育觀念,及時配合班級各項教育活動。定期展出幼兒活動照片,讓家長經(jīng)過“家園欄”了解孩子在園學習、生活、游戲的情景,使家園欄真正起到“橋梁”的作用。
    3、進一步發(fā)揮“家長信箱”的作用,與家長的聯(lián)系方法多樣化(口頭、便條、電話、家訪、親子活動、家長接待日及年級家園網(wǎng)絡聯(lián)系等),以便每一位家長都能及時了解到孩子在園的生活情景,并及時反應教育工作中存在的問題。要耐心做好個別家長的配合工作,取得教育共識:在做好父母工作的同時,還要努力做好“隔代家長”的思想工作,取得他們的支持和配合。
    5、充分挖掘利用家長的“才藝”資源,邀請家長參加“開放活動”“社會活動”“家長助教活動”等,參與幼兒園一日活動的交流。
    六、個別教育。
    1、對個別本事弱的幼兒給予更多的鼓勵,幫忙他們樹立自信心,并不厭其煩的教育和幫忙他們,同時與家長密切配合,使他們在幼兒園這個團體中能與伙伴友好相處,開心歡樂。
    2、要給予離異家庭的孩子更多的關愛,讓她能感覺到團體的溫暖,喜歡上幼兒園。
    3、午睡時繼續(xù)開展“聽故事入睡”的活動,提高幼兒的睡眠質量,對于小便經(jīng)常解出的幼兒提醒他們中途起床解小便,耐心護理,不怕麻煩和辛苦。
    4、對于體質較弱的幼兒要多觀察,及時提醒他們增減衣物,鼓勵他們進取參加體育鍛煉,增強體質。
    5、鼓勵個子矮小的幼兒加強戶外鍛煉,增強幼兒身體素質,不斷提高身高、體重達標率。
    在新的一學期,為了更好地做好班主任工作,使班級工作有序展開,結合班級情景,特制定以下工作計劃。
    一、班情分析。
    本班目前共有52名學生(__x轉學),男同學15人,女同學37人。從班級學生的成績看(以16-17學年度第二學期期末成績?yōu)槔?,文化課九科總分共900分,其中班級最高分642分。600分以上僅有5位學生,500―599分以上僅有20位學生,總分460分以下的有18人,總分最低319分。能夠看出,我班學生學習基礎薄弱,成績不夢想,同時學生的行為習慣欠缺,存在兩級分化趨勢。
    二、指導思想。
    本學期繼續(xù)堅持德育為首的工作原則,抓好學生行為習慣的養(yǎng)成教育,促進班風學風建設。以習慣促學習,爭取實現(xiàn)學習和做人的全面提高這一目標。
    三、具體工作資料和步驟。
    1、重視開學教育,幫忙學生盡快進入學習狀態(tài)。
    開學初,學生經(jīng)歷了一個暑假的休息,不能很快地進入學習狀態(tài),所以需要對學生進行開學教育,幫忙其迅速進入學習狀態(tài)。
    2、重細節(jié),加強常規(guī)管理。
    本學期繼續(xù)加強紀律、勞動衛(wèi)生、安全等常規(guī)教育。
    首先良好的紀律是班級工作的保證,本學期帶領學生繼續(xù)學習校紀校規(guī),表揚嚴守紀律者,對違紀者給予批評教育,強化學生守紀意識;其次勞動衛(wèi)生直接關系到學生的健康,也是班級工作的重點,進一步增強學生的勞動衛(wèi)生意識;再次安全方面,安全是學校一切工作的重中之重,所以安全教育尤為突出。一方面加強學生在校期間的安全常識教育,確保學生在校期間的人身安全;另一方面,要求學生注意校外安全,自覺遵守交規(guī),警防坑蒙拐騙,增強自我保護意識和本事。
    3、強化學生體育鍛煉,突出班級藝術特色。
    身體健康是第一位的,僅有擁有健康的體魄,才能更好地促進學習。同時隨著教育改革,體育越來越重要。本學期繼續(xù)結合達標測試要求,強化學生的體育鍛煉,提高學生對體育健康的重視程度。
    本班作為美術藝術班,藝術自然是本班的特色,本學期繼續(xù)加強對學生的藝術審美教育,培養(yǎng)學生對藝術的理解和為自我藝術夢奮斗的堅定信念。
    4、認真利用好班會課。
    班會是班級工作的重要陣地,是對學生進行思想教育的重要場所,班會課必須用以做學生的思想工作,堅決杜絕挪作它用,所以本學期要繼續(xù)利用班會進行習慣養(yǎng)成教育、夢想教育、安全教育等等。
    5、加強中下等生的輔導轉化工作,注重對學生的學法指導。
    這是提高全班成績的關鍵所在,所以這個學期必須要抓好對中下等生的輔導和轉化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下等生的學習困難,盡可地提高中下等生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績。我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系,利用導師制對學習困難者聯(lián)手幫忙。針對各科的特點,我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學習方法,并及時地向學生介紹,以完善其學習方法。
    6、培養(yǎng)班級干部。
    及時召開班干部會議,針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,教給他們工作方法,使他們明確自我的職責,指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時,還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡力在同學之間樹立他們的威信,創(chuàng)造機會,鍛煉和培養(yǎng)他們的本事。
    7、加強與家長的密切聯(lián)系,取得家長的配合。
    平時,把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長,及時與家長溝通,使家長對孩子在校情景做到心中有數(shù)。同時結合學生的心理問題、行為習慣和學習情景與家長一齊制定有效的教育方法。
    8、搞好住校事宜。
    本學期學校首次進行住宿管理,情景復雜、職責重大,班級進取配合學校落實住宿事宜,探索寄宿制下的班級管理,確保將工作做實做細。
    本學期針對我班的實際情景,我必須要保證投入足額的時間,同時在工作中遇到的具體問題,一方面自我要不斷學習不斷探索,另一方面要向經(jīng)驗豐富的老班主任們請教。
    一、基本情況:
    x班是新分的班,總的特點來講,同學們愛學習,對學習物理更有一種執(zhí)著的追求;學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡,由表象向內(nèi)部延伸;分析問題的能力也在不斷提高,他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索,而是多角度、多側面去尋求答案;學科成績也在不斷的提高,優(yōu)秀率也在逐步提高。但由于學生思維維能力、認識水平、學習基礎等發(fā)展不平衡,導致有些學生的物理成績很差,歷次的考試都不能及格,這就給教學增加了一定的難度。然后,做為一名教師,應該要看到學習的積極的一面,對于消極的一面要揚長避短,采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。
    二、指導思想:
    努力提高民族整體素質,堅持教育面向現(xiàn)代化,切實保證教育為發(fā)展社會主義經(jīng)濟服務。幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能,提高學生應用物理知識的水平,使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。
    3、學生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高;。
    5、在市級舉行的素質全能賽中,要有3上以上獲得市級獎勵。
    四、工作措施:
    1、認真學習教學大綱,領會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求,因為新教材其靈活性加強了,難度降底了,實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質,對于每一項要求要落到實處,既不能拔高要求,也不能降底難度。
    2、注重教材體系,加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識,更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,做到一個一個學生過好訓練關,凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告,寫好實驗體會。
    3、講求教學的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī),應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法,雙向交流法,還要充分運用多媒體,進行現(xiàn)代化的多媒體教學,讓科學進入物理課堂,讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生:學習的觀念更新,學習的內(nèi)容科學,學習的方法優(yōu)秀。
    4、嚴格要求學生,練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性,也會學習,愛學習,但終究學生的自制力不及成人。所以,教師在教學過程中,必須以學生嚴格要求,不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習,課后有復習,課堂勤學習;每課必有一練,杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力,使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
    5、開展好形式多樣的課外活動,培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識,提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時,要注重利用業(yè)余時間,組織學生參加一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、下農(nóng)村進行實驗調查、到工廠去進行勞動實習等。以此達到培養(yǎng)學生的能力,鞏固學生所學的知識。
    6、加強教師自身的業(yè)務進修,提高自己的教學水平。本期我在教學之余,要認真學習大學有關的物理課程,擴大自己的學識范圍,學習有關教育教學理論,豐富自己的教學經(jīng)驗,增進教學藝術。多聽課,吸取他人教學之長,全期力爭聽課達20節(jié)以上,還要上了一堂教學觀摩課。
    7、充分利用教材中的德育因素,加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者,他們是學生學習的榜樣,教師應該在教學過程中,因勢利導對學生進行思想品德教育,使學生從小就具有高尚的道德情操,愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質。
    五、課程安排:
    全期從9月x日至20x年月元x日,按20周計算:
    第一周:總結上期所學知識,練習上期末考內(nèi)容;。
    第二周至第五周:學習多彩的物質世界、運動和力知識,
    第六周至第七周:力和機械;。
    第八周至第十周:壓強和浮力;。
    第十一周至十二周:期中復習、考試。
    第十三周至十四周:功和機械能。
    第十五周至十六周:熱和機械能。
    第十六周至十七周:能源與可持續(xù)發(fā)展。
    第十八周至二十周:復習迎考。
    一、教學任務:
    完成必修一和必修二的教學,全面提高學生的思維本事以及解題本事;講練結合,夯實基礎,為下一階段的學習做好充分準備。
    二、學情分析:
    本屆高一學生由于入學成績總體偏低,故情景不容樂觀,初中基礎普遍不夠扎實,閱讀本事、分析鑒賞本事及對文章整體感知本事均令人擔憂,且有相當一部分學生不重視語文。所以,在對學生全面強化督促的同時,如何抓好基礎,強化針對性,有的放矢,探索改善講與練的方法并努力提高效益,就成為這一階段教學的重中之重。
    全面提高學生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育特點,不斷地提高學生正確理解和運用祖國語言文字的本事,重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感,使學生養(yǎng)成良好的語文研究性學習習慣。進取倡導自主、合作、探究的學習方式,加強文言文閱讀教學,靈活運用語言文字,強化寫作指導,提高口語交際本事,不斷地培養(yǎng)學生研究性學習精神,努力開發(fā)有活力的語文新課程。
    四、教材分析:
    普通高中課程標準實驗教科書語文必修1、必修2分為“閱讀鑒賞”“表達交流”“梳理探究”“名著導讀”四個部分。前3個部分納入課內(nèi)學習計劃,“名著導讀”在課外自主安排。
    (一)必修1。
    本冊教科書“閱讀鑒賞”部分所選的課文,既有寫景抒情的詩歌散文名篇,也有與現(xiàn)實生活息息相關的實用文章。4個單元分別是:情感與意象(現(xiàn)代詩歌),提要鉤玄(古代敘事散文),品人與品文(記敘散文),博觀約取(新聞、報告文學)?!氨磉_交流”中的寫作部分主要從寫作資料的角度訓練記敘文的寫作,寫作專題分別是:《心音共鳴寫觸動心靈的人和事》《親近自然寫景要抓住特征》《人性光輝寫人要凸顯個性》《黃河九曲寫事要有點波瀾》?!翱谡Z交際”專題為《朗誦》?!笆崂硖骄俊痹O計的專題有:《優(yōu)美的漢字》《奇妙的對聯(lián)》《新詞新語與流行文化》?!懊鴮ёx”介紹了《論語》和《大衛(wèi)科波菲爾》。
    (二)必修2。
    本冊教科書“閱讀鑒賞”部分4個單元分別是:情趣與理趣(中外抒情散文),含英咀華(詩經(jīng)、楚辭、漢魏六朝詩歌),情景交融(古代抒情文),對話與交流(演講辭)?!氨磉_交流”中的寫作部分主要從寫作方法的角度進行記敘文的訓練,寫作專題分別是:直面挫折學習描述,美的發(fā)現(xiàn)學習抒情,園丁贊歌學習選取記敘的角度,想象世界學習虛構。“口語交際”專題為演講。“梳理探究”設計的專題有:成語,中華文化的縮微景觀;修辭無處不在;姓氏源流與文化尋根?!懊鴮ёx”介紹了《家》和《巴黎圣母院》兩部長篇小說。
    五、主要措施:
    1、認真學習。學習新教材、新課標,明確課標對高一年級的要求;認真鉆研新教材,扎扎實實備好課,講好課,充分發(fā)揮課內(nèi)45分鐘的效力,科學支配時間,注重教學效果。
    2、提高備課質量。對每一個單元每一篇課文,都要詳細分析教材的重點、難點、基點、疑點,設計好課堂練習,靈活處理教材。3、作文教學依據(jù)教材編寫體例,完成教本上的“表達交流”訓練,但又適當超越教材。調動學生參與作文批改與點評,提高批改實效。重視自能作文,要引導學生、要求學生多練筆,教師認真批閱。教師適當做做“下水作文”,以期評點學生作文時心態(tài)主動、親切,真正撓到癢處。本期擬做大小作文8~10次,課外練筆若干。
    4、充分利用《語文讀本》擴展學生的閱讀面,培養(yǎng)學生自學語文的本事。進取開展周末閱讀活動,每周精選較有思想性、篇幅短小的現(xiàn)當代美文和文言短文,供給給學生閱讀,,努力經(jīng)過學生的自身積累和教師的指導,從閱讀習慣、語感等多方面提升學生閱讀本事。
    5、要提倡“自主、探究、合作”的學習方式。要有計劃地引導學生自學,引導他們自主鉆研課文,自奮其力,自力得知;要突出研究性學習特點,拓展課堂資料,深化課文理解;要組織合作學習小組,鼓勵學生相互切磋,相互討論。
    化學教學工作計劃教學目標篇八
    2.了解甲烷的結構式和甲烷的正四面體結構
    3.掌握甲烷的化學性質、掌握取代反應
    1.甲烷的化學性質
    2、甲烷的分子結構、取代反應結構模型、媒體、實驗演示
    第2周第二節(jié)烷烴5
    1.掌握烷烴的組成、結構、通式及烷烴性質的遞變規(guī)律
    2、掌握烷烴、烴基、同系物、同分異構體和同分異構現(xiàn)象
    3.掌握烷烴同分異構體的書寫規(guī)則和命名方法。1.烷烴的組成、結構和性質
    2.烷烴同分異構體的書寫方法和烷烴命名。結構模型
    第3周第三節(jié)乙烯烯烴4
    1.掌握乙烯的分子組成、結構、重要的化學性質和用途。
    2.掌握乙烯的實驗室制法和收集方法。
    第4周第四節(jié)乙炔炔烴4
    1.掌握乙炔的分子組成、結構、重要的化學性質和用途。
    2.掌握炔烴的結構特點、通式和重要性質
    3.了解聚氯乙烯的制備方法及用途
    1.乙炔的結構和主要化學性質
    2.乙炔的實驗室制法結構模型、媒體、實驗演示
    第5周第五節(jié)苯芳香烴5
    1.掌握苯的結構和重要化學性質,并能應用這些知識解決一些問題。
    2.了解芳香烴的概念,學會整理、概括、比較的方法
    2.苯的同系物及苯環(huán)與側鏈的相互影響媒體、實驗演示
    第6周第六節(jié)石油的分餾及本章的復習7
    1常識性的認識石油的分餾及產(chǎn)品和用途
    第7周第六章烴的衍生物
    第一節(jié)溴乙烷鹵代烴5
    1.了解烴的衍生物和官能團的概念。
    2.以溴乙烷為例,掌握鹵代烴的水解反應和消去反應。
    3.了解鹵代烴的一般通性和用途,并通過有關鹵代烴數(shù)據(jù)的分析,培養(yǎng)分析能力和綜合應用能力。
    鹵代烴的化學性質及在解決化學問題中的應用結構模型、媒體、實驗演示
    第8周第二節(jié)乙醇醇類5
    1.掌握乙醇的主要化學性質。
    2.了解醇類的一般通性和幾種典型的醇
    第9周期中復習7
    1.烷烴、烯烴、炔烴的化學性質
    2.鹵代烴的化學性質和醇的化學性質烴類的化學性質及兩種衍生物的化學性質試卷、練習
    第10周期中測試
    試卷分析5
    試卷分析
    習題訂正
    第11周第三節(jié)有機物分子式和結構式的確定51.了解確定有機物實驗式、分子式的方法,掌握有關確定有機物分子式的計算。
    試卷練習
    第12周第四節(jié)苯酚41、了解酚類的定義,了解苯酚的物理性質及用途
    2、掌握苯酚的分子結構
    2、羥基與芳香環(huán)的相互影響引起的性質變化
    結構模型、媒體、實驗演示
    第13周第五節(jié)乙醛
    醛類51、了解乙醛的物理性質和用途
    2、掌握乙醛的分子結構
    3、掌握乙醛與h2的加成反應,乙醛的氧化反應
    4、了解醛類和甲醛的性質和用途
    乙醛與h2的加成反應,乙醛的氧化反應
    乙醛與銀氨溶液、新制氫氧化銅懸濁液反應的實質
    實驗,媒體
    第14周1、理解酯化反應
    2、了解羧酸的分類、組成、性質
    3、了解酯的組成、結構、性質乙酸酸性、酯化反應原理、酯的水解反應實驗
    第15周第六章的復習5各種官能團的性質以及相互之間的關系官能團與性質的關系練習
    第16周第七章
    第一節(jié)葡萄糖蔗糖
    2、了解食品添加劑和人體健康的一些知識
    3、了解淀粉、纖維素的重要性
    4、了解淀粉、纖維素主要用途以及他們在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要意義
    5、葡萄糖的結構,葡萄糖的銀鏡反應和酯化反應
    6、淀粉、纖維素的水解反應實驗,第17周第三節(jié)油脂
    2、了解蛋白質的組成、性質及用途
    1、油脂的氫化反應和水解反應,油脂的組成和結構
    2、蛋白質的性質、組成第18周第八章合成材料6
    1合成有機高分子化合物的結構和基本性質
    1、合成有機高分子化合物的方法
    媒體
    第19周有機化學復習5
    各種有機物結構與性質的關系練習
    第20周期末考試
    化學教學工作計劃教學目標篇九
    以新課程改革為本學期工作的重中之重,認真完成初中化學新課程的實施與評價試驗,做好高中化學新課程標準的組織學習工作。
    針對我省新高考“3+2方案”,加強高考改革、課程改革、教學改革三者之間關系的研究,確保高中化學必修和選修教學質量都得到提高,爭取在今年的高考中考出好成績。
    充分利用化學學科教研基地,加強基地的校本課程研究,用多種方式培養(yǎng)基地化學教師隊伍,提升基地化學教研組的教研教學水平。
    加強課題研究,在新課程改革中從實施、評價和教學技術等方面開展多角度、多層面的專項性的課題研究。
    加強青年化學教師培養(yǎng)工作,重點抓好青化會活動,積極開展理論學習、業(yè)務學習,現(xiàn)代教學技術學習等,不斷提高青年教師的教學水平。
    做好20xx年省初中化學競賽和高中化學奧林匹克競賽的參賽組織工作。
    充分利用“化學工作室”良好的基礎條件,加強“使用先進教學媒體,利用豐富網(wǎng)上資源,優(yōu)化化學教學過程”的專題研究,辦好化學教師自己的網(wǎng)頁。
    具體工作分述如下:
    1.新學期前,用專家講學、研究課、專家、教師和學生共同評課等多種形式,進行初中化學新課程的新一輪培訓工作。
    2.繼續(xù)進行初中化學新課程的實施與評價試驗。
    實施方面,繼續(xù)加強教材教法和課堂教學研究,總結一年來新課程實施的經(jīng)驗與成績,把教師的研究成果匯編成專著。
    評價方面,擴大“學生化學學習成長過程記錄研究”的研究隊伍,加強化學學習的過程評價;做好今年的使用與研討工作,搞好初中化學學習的終結評價,為今年化學課程改革劃上圓滿的句號,也為明年的課改工作有一個良好的開端。
    3.成立“高中化學課程標準學習組”,用多種形式定期組織學習活動,研究“高中化學新課程標準”。
    4.2月底或3月初,組織化學教學研究人員等,參加省學會組織的新課程培訓活動;4月份,對xxx市武進、金壇地區(qū)進行新課程調研。
    1.初三年級
    利用本學年第一學期的期終化學教學調查測試題,認真做好初三化學教學情況的調查研究。在開學初進行一次教學質量分析。
    由初三年級“中心教研組”牽頭,以“初中化學新課程標準和教材學習研究組”為骨干,利用專題講座、研究課、研討會、“教研沙龍”研討活動等形式,分“常見的酸堿鹽”、“食品中的有機物”、“化學與社會發(fā)展”、“化學復習”等若干專題,每月進行1~2次教研活動。力爭使新課程的理念和要求能落實到化學課堂教學實際中去。
    2.高一年級
    開學前進行xx學年第一學期期終教學質量調研結果分析,認真總結高一化學教學情況,提出教學建議,作為新學期教學工作的參考。
    由高一年級“化學教研中心組”負責,在2~5月份,以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題,開研究課2~3節(jié)。
    開展“研究性學習”和校本課程研究。進行1~2次研討活動。
    3.高二年級
    開學前進行xx學年第一學期期終教學質量調研結果分析,認真總結高二化學教學情況,提出教學建議,作為新學期教學工作的參考。
    由高二年級“化學教研中心組”負責,在2~5月份,以“有機物”等為課題,開研究課2~3節(jié)。
    以“化學選修教學中的研究性學習”為課題。進行2次專題研究活動。
    4.高三年級
    開學前進行xx學年第一學期期終教學質量調研結果分析,認真總結高三化學教學情況,提出教學建議,作為新學期教學工作的參考。
    3月份,進行“20xx年高考化學考試說明”的學習與研究,召開專題研討會。
    4月份,在省奔牛高中召開本學期的“高三化學復習教學研討會”,對“一?!弊鲎屑毜姆治龊蜕钊氲难芯?,為第二輪復習提供有價值的材料。
    5月份,對“二模”進行專題研究。
    由高三年級“化學教研中心組”負責,針對各個階段的主要研究任務,開研究課2~3節(jié)。
    1.圍繞初中新課程改革,在國家課標組的直接指導和華師大科研處的領導下,展開一個有系統(tǒng)、系列化、多層面、多角度的研究網(wǎng)絡。
    2.在南師大的“以科學探究為核心的科學教育教學策略研究”課題組的領導下,成立“中學化學教學中的科學探究策略研究”子課題組,正式啟動研究工作。
    3.圍繞高中新課程改革,積極尋找研究課題,盡早組織研究隊伍,展開專題研究。
    4.開展“xxx市市中學青年化學教師現(xiàn)狀分析及其發(fā)展策略”課題的調查研究,尋找較高層次的掛鉤單位,正式啟動研究課題。
    1.3~4月份,認真做好xx省20xx年初中學生化學競賽的組織參賽工作。
    2.5月份前,認真做好20xx年高中化學奧林匹克競賽的準備工作。5月份,做好20xx年高中化學奧林匹克競賽的組織工作。
    1.加強學科基地化學組的教研力度,省常中、一中、三中、田中和新橋中學重點開展“如何提高課堂教學效益”和“近5年化學高考試題走向研究”。以加強教學研究為策略,課堂教學提效為重點議題,提高教學質量,爭取高考好成績。
    2.xxx市一中、三中、田中、實驗初中、十五中和新橋中學將與教研室一起,共同進行新課程的實施和評價研究?;貙W校要通過研究,積累課改經(jīng)驗,起到一定的帶頭作用。
    3.加強化學學科基地學校之間的交流,互相進行聽課、座談,交流理論學習體會。組織外出參觀學習。
    1.開學初,各年級以“初中化學新課程實施與評價”和“本學年第一學期教學質量分析”為重點,開展一次較大規(guī)模的教師培訓活動。
    2.加強青年化學教師培養(yǎng)工作,重點抓好青化會活動。通過開展理論學習、業(yè)務學習,現(xiàn)代教學技術學習,課堂教學研究,組織外出參觀學習等多種形式,不斷提高青年化學教師的教學水平和教研能力。
    3.以“化學工作室”為基本力量,平均每月組織1~2次電腦使用技術和網(wǎng)絡資源利用技術的學習活動。維護與完善化學教學資源庫;創(chuàng)建有xxx市市化學教研特色的“xxx市化學教研”、“化學新課程試驗”和“xxx市市化學工作室”三個網(wǎng)頁。
    化學教學工作計劃教學目標篇十
    本期擔任九年級一班、二班、三班、四班的化學教學任務。化學是一門初三剛開設的新課程,與生活的聯(lián)系較多,學生學習的熱情較高,教師應正確引導,以期中取得好的成績。這些學生來自于城市與農(nóng)村,基礎高低參差不齊,有的基礎較牢,成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作,因材施教,使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。
    二、教材分析。
    1、從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā),適當拓寬知識面,以開闊學生的眼界,編寫了空氣和水的污染與防止污染,硬水、氫能源,金屬與人體的關系,以及常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容。
    2、教材的基本結構和體系是從學生生活中須臾離不開的空氣,水以及碳等引入,同時有計劃地穿插安排部分基本概念,基本理論和定律。有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的能力。
    3、注意減輕學生過重的課業(yè)負擔,使學生學得積極主動。教材從深度,廣度以及習題難度上合理安排。按照教學大綱中規(guī)定的需要"掌握"、"理解"的內(nèi)容作為教學的重點,而對要求"了解","常識性介紹"以及"選學"的內(nèi)容,力求分清主次,區(qū)別對待。
    4、為了調動學生學習的積極性,幫助學生理解化學概念和記憶所學的知識,教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表。內(nèi)容的敘述上力求使學生愿讀、易懂、有興趣。
    5、教材除普遍重視演示實驗和學生實驗外,還注意適當增加了能引起學生興趣和有利于學生理解概念的實驗。針對學生的差異還編了9個選做實驗及一些家庭小實驗。
    三、教學目的和要求:
    (1)理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際,學生的生活實際,使學生學以致用。激發(fā)學生學習化學的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。
    (2)重視基礎知識和基本技能,注意啟發(fā)學生的智力,培養(yǎng)學生的能力。
    (3)培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,對學生進行安全教育和愛國主義教育。
    四、具體措施:
    (1)教學化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。
    在教學中,既要注意概念的科學性,又要注意概念形成的階段性。在教學中要盡可能做到通俗易懂,通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括,使學生形成概念,并注意引導學生在學習,生活和勞動中應用學過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。
    (2)加強化學用語的教學,元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語,是學習化學的重要工具。
    在教學中,要讓學生結合實物和化學反應,學習相應的化學用語,結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應。這樣,既有利于學生記憶,又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。
    (3)化學是一門以實驗為基礎的學科。
    實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,幫助學生形成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實驗能力,還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此,加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。在教學中,要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。
    (4)積極開展化學課外活動。
    組織和指導學生開展化學課外活動,對于提高學生學習化學的興趣,開闊知識視野,培養(yǎng)和發(fā)展能力,發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。
    化學教學工作計劃教學目標篇十一
    安徽省教育科研課題《九年級化學(人教版)“活動與探究”欄目教學策略研究》正處于課題研究攻堅的第二階段,在這一階段第一學期中我們的課題研究工作取得了一定成績,但在某些方面也存在著不足。為使本階段的第二學期課題研究工作有目的、有計劃、有組織、科學有序地進行,取得滿意的成果,必須以新課程理念為指導,以課堂教學研究與改革為切入口,加大課題研究力度,扎實開展課題的研究工作。以20xx版新課標為依據(jù),以人教版新教材為依托,吃透教材,穩(wěn)步推進課題研究,探索該欄目的教學策略,從而提高教師素養(yǎng),促進學生發(fā)展,使課題研究工作再上新臺階。
    本學期是我們課題組進行“活動與探究”教學策略研究的關鍵一學期。在這一學期里我們課題組要在第二階段第一學期研究工作的基礎上,繼續(xù)發(fā)揚求真務實的精神,按課題開題報告、課題實施方案、新修訂的課程標準和20xx年秋新教材制定更加科學合理的研究計劃,有步驟有計劃的開展課題研究工作。
    1、在課題研究開展的形式上,一方面保持原有的有效形式,加強同一學校老師之間集體備課交流、磨課。課題組成員之間繼續(xù)相互聽課,課題組繼續(xù)堅持觀課、議課,每一節(jié)課必須經(jīng)市教研室汪峰老師指導方能展示。另一方面,適當增加有針對性的理論學習,對修訂后的課標再解讀,提高課題研究的理論水平。
    3、課題組加強集體備課,做到人人參與、個個獻策。同時借我縣開展高效課堂研究的機會,爭取能最大限度地展示課題研究的階段性成果,力爭收到較好的效果,并得到同行和專家的幫助和認可。
    4、督促課題組成員認真做好平時資料的積累、收集工作,進一步做好課題組活動的記錄。加強課題組每一次活動的總結和反思,具體可以是專題文章的形式。如某一類“活動與探究”教學策略論文的形,案例的形成,體會感受的形式。使課題研究工作趨于系統(tǒng)化、整體化和策略優(yōu)化。
    5、把理論學習與實踐緊密結合,把新課程的新觀點、新思路、新模式、新評價融入到課題組的研究活動中去。
    1、“實驗活動”欄目教學策略的基本模式。
    2、“探究”欄目中探究類教學策略的基本模式。
    3、“探究”欄目中練習類教學策略的基本模式。
    4、在“實驗活動”與“探究”欄目教學中培養(yǎng)學生“猜想與假設”能力的策略。
    5、對新教材沒有變化的內(nèi)容,要在第一階段研究成果的基礎上,繼續(xù)深化、細化、強化,完善該內(nèi)容的教學策略。
    6、對于新增加的內(nèi)容和變動的內(nèi)容,課題組成員作為重點研究。
    方法上采取以經(jīng)驗總結法,觀察法、實驗法、調查法、行動研究法為主,結合必要的文獻資料和理論研究。
    1、自學、查閱資料。課題組成員通過各種方式進行自學、查閱一些與課題有關。
    的'理論知識,并將查閱的資料發(fā)到公共信箱里,供大家交流學習。
    2、組織學習。根據(jù)課題研究工作需要,有目的地組織課題組人員學習理論,以求得解決問題的理論依據(jù)。
    3、定期召開課題研討會。
    在課題研究過程中,課題組成員要做好觀課議課記錄。由于第二學期時間短,既要做好課題研究,又要做好九年級的復習迎考工作,課題組規(guī)定每兩個星期召開一次研討會,以深入了解課題研究工作的進展,及時總結、反思研究中的成功與不足。課題組成員之間交流研討課題研究中的問題、經(jīng)驗方法,以相互借鑒,共同進步。
    4、組織課題組成員積極撰寫課題論文。
    要求課題組成員積極撰寫課題論文,向報刊雜志投稿、或參加省、市、縣舉行的論文競賽。
    2月26日3月15日任集中心校。
    第九單元。
    1、燕群《溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象》。
    2、趙標《溶解度曲線》。
    3、朱寒冰實驗活動5《一定溶質質量分數(shù)的氯化鈉溶液的配置》。
    3月18日3月29日五溝中心校。
    第十單元。
    1、晉興榮《自制酸、堿指示劑》。
    2、李明《酸的化學性質》。
    3、祝彥君《間的化學性質》。
    4月1日4月12日百善中心校第十單元。
    1、謝保昌《洗發(fā)劑和護發(fā)劑的酸、堿性》。
    2、張坤《實驗活動6:酸、堿的化學性質》。
    3、秦博《實驗活動7:溶液酸、堿性的檢驗》。
    4月15日4月30日城關中心校。
    第十一單元第十二單元。
    1、蔡永《某些酸、堿、鹽之間是否發(fā)生反應》。
    2、趙詠華《區(qū)分常用氮肥、磷肥和鉀肥的方法》。
    3、胥躍廣《實驗活動8:粗鹽中難溶性雜質去除》。
    4、劉德勝《探究:認識有機化合物》。
    化學教學工作計劃教學目標篇十二
    本學期,我校高一年級化學學科將使用人民教育出版社、課程教材研究所和化學課程教材研究中心編著的普通高級課程標準實驗教科書《化學2》(必修)及其教師用書開展教學活動。為更好的開展工作,特制訂教學計劃如下:
    認真學習《普通高中化學課程標準》,明確當前基礎教育課程改革的方向,深刻理解課程改革的理念,全面推進課程改革的進行。
    在教學中貫徹基礎教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向,強調形成積極主動的學習態(tài)度,使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程;改變課程內(nèi)容'難、繁、偏、舊'和過于注重書本知識的現(xiàn)狀,加強課程內(nèi)容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系,關注學生的學習興趣和經(jīng)驗,精選終身學習必備的基礎知識和技能;改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀,倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀。
    1.認真研究當前教育改革發(fā)展趨勢,轉變傳統(tǒng)教學觀念,注重學生能力培養(yǎng),以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點,重視科學態(tài)度和科學方法的教育,寓思想教育與課堂教學之中,促進學生健康發(fā)展,深化教育改革。
    2.加強教學研究,提高教學質量。提倡以科研帶教學,以教學促科研,使教學工作課題化。教師要努力提高教科研的意識和能力,積極探討科學合理、適應性強的實驗方案,改革課堂教學方法,積極進行研究性學習的'探索,不斷提高教學水平和專業(yè)知識水平,開拓新的課堂教學模式。在備課活動中,要把課堂教學改革,德育教育放在首位。
    在教學目標、方法、內(nèi)容的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估、課內(nèi)外輔導活動中要從有利于培養(yǎng)學生高尚道德情操,創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設計。
    3.做好調查研究,真正了解學生的實際情況。要認真研究學法,加強對學生學習方法的指導,加強分類指導,正確處理對不同類學校和不同類學生的教學要求,注重提高學生學習化學的興趣。在教學中,努力發(fā)揮學生的主體作用和教師的指導作用,提高教學效率。提倡向課堂要質量,反對加班加點磨學生的低劣教學方法。
    4.注重知識的落實,加強雙基教學,加強平時的復習鞏固,加強平時考查,通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化,在能力上得到提高。
    5.加強實驗研究,重視實驗教學,注重教師實驗基本功培訓,倡導改革實驗教學模式,增加學生動手機會,培養(yǎng)學生實踐能力。
    6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢,發(fā)揮教研備課組的作用,依靠集體力量,在共同研究的基礎上設計出豐富多彩的教學活動。
    基于普通班和重點班的區(qū)別,所以要區(qū)別對待。
    重點班的同學在課上要多一些自主學習,在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論,自己歸納、總結。自己動手探究等多種方法。同時,對優(yōu)生強化學習,進行提優(yōu),對差生同樣要做好補差工作。
    對普通班的學生,發(fā)揮教師的主導作用,將知識點盡量簡單化,力求學生能夠理解。同時降低要求,在教學過程中也能適當放進一些學生活動以提高學習積極性。
    第一章物質結構元素周期律。
    第一節(jié)元素周期表3課時。
    第二節(jié)元素周期律3課時—。
    第三節(jié)化學鍵2課時—機動和復習2課時—。
    第二章化學反應與能量。
    第一節(jié)化學能與熱能2課時—。
    第二節(jié)化學能與電能3課時—。
    第三節(jié)化學反應的速率和限度2課時機動和復習2課時—。
    第三章有機化合物。
    第一節(jié)最簡單的有機化合物—甲烷。
    第二節(jié)來自石油和煤的兩種基本化工原料。
    第三節(jié)生活中兩種常見的有機物。
    第四節(jié)基本營養(yǎng)物質。
    機動和復習。
    第四章化學與可持續(xù)發(fā)展。
    第一節(jié)開發(fā)利用金屬礦物和海水資源。
    第二節(jié)化學與資源綜合利用、環(huán)境保護。
    機動和復習。
    模塊考試復習。
    化學教學工作計劃教學目標篇十三
    這個學期主要的教學任務是初三化學的總復習、化學奧賽輔導、中考考前總訓練。為了贏得中考的勝利,必須充分利用時間,提高課堂教學效果,在輔導后進生的同時,要加強優(yōu)生的輔導,力求奧賽、中考雙豐收。
    本期所擔任的教學班級,學生基礎較好,但差生也不少,所以教學進度可以稍慢一點,以保證復習有效果,中考有高分。
    1、培養(yǎng)學生科學探究能力;
    2、進一步培養(yǎng)學生學習化學的興趣;
    3、加強雙基學習的同時進行安全、環(huán)保教育,密切聯(lián)系社會實際。
    4、熟悉常見中考題型和解題技。
    1、舉行全校性的《化學用語基礎知識大賽》;
    2、指導學生科技創(chuàng)新——調查報告或小論文;
    3、緊扣考綱、考標、教材;
    4、綜合性模擬考練。
    化學教學工作計劃教學目標篇十四
    本學年,我們將繼續(xù)遵循“賞識教育”核心理念,堅持“1141”工作思路,以提升教育質量和辦學水平為主線,以促進學生全面發(fā)展為核心,加強學校品牌建設,全面提升辦學品位,進一步開創(chuàng)學校發(fā)展的新局面。
    一、工作目標。
    1.加強三支隊伍建設,奠定爭先創(chuàng)優(yōu)的工作基礎;。
    2.提升教育教學質量,形成科學實效的管理模式;。
    3.實施德育主題教育,開展豐富多彩的社團活動;。
    4.創(chuàng)建平安和諧校園,確保正常安定的校園秩序;。
    5.深化校園文化建設,打造特色鮮明的辦學品牌;。
    6.建設家校共育體系,提升辦學影響和社會效應。
    二、具體措施。
    (一)加強三支隊伍建設,奠定爭先創(chuàng)優(yōu)的工作基礎。
    人專業(yè)成長的堅強基石。嚴禁體罰和變相體罰學生,并強化師德師風考評工作,將考評結果作為教師聘任、獎懲、職稱評聘的重要依據(jù)。全力打造骨干教師隊伍。對現(xiàn)有骨干教師提出“六個一”的要求,發(fā)揮好骨干教師在教師群體中的傳幫帶作用。做好青年教師的培養(yǎng)工作,通過青藍工程、外出學習、校內(nèi)教研、基本功競賽、評課活動、研讀課標等形式加快青年教師的專業(yè)成長。3、加強班主任隊伍建設。以班主任校內(nèi)培訓為主,同時增加校外培訓學習。實施班主任論壇制度,推薦優(yōu)秀班主任定期交流班級管理經(jīng)驗,促進全校班級共同提高管理水平,形成與學校新理念相適應的班級文化特色。繼續(xù)完善《教職工量化考核方案》。探索動態(tài)平衡管理,制定相應的成績動態(tài)平衡和班級管理的基本制度,鼓勵教師自我激勵,自我提高,形成全體教師工作自我管理、主動發(fā)展的良好機制。
    (二)提升教育教學質量,形成精細高效的管理模式。
    教導處將以課堂為主陣地,以教研科研為抓手,以教研活動為載體,努力打造以學生的發(fā)展為本的高效課堂,注重實效,務求高效,促進師生一起成長。
    業(yè)檢測的有效性,充分發(fā)揮出檢測的診斷、糾偏、指向作用。每次檢測后,教師要開好質量分析和補教補學重在揭示問題,查找主觀原因,落實改進措施。
    2、踏實抓好教育教學科研。圍繞區(qū)教研室提出的各項要求,積極開展有效的理論學習、教學展示、研討等活動,探索高效課堂教學模式,提高課堂效益。語文、數(shù)學、英語教研組繼續(xù)認真落實集體備課制度,發(fā)揮先導課引領作用,形成規(guī)范。組織教師開展立足課堂、面向學生、服務教學實際的校本教研。根據(jù)教材與學生的實際情況,找準開展校本研究的突破口,扎實、深入地開展工作。不斷加強校本培訓,做到理論學習與基本功訓練有機結合,做到信息技術掌握與課堂教學實踐相結合,做到發(fā)現(xiàn)問題與教學反思相結合。使教師培訓工作制度化、內(nèi)容化、科學化。
    3、落實“培優(yōu)輔弱”工作。實施教師“全員育人”制度,落實“培優(yōu)輔差”措施,建立一人一檔。注重學生特長培養(yǎng),組織學生參加各級各類競賽,豐富學生課余生活,讓每個學生都得到充分的發(fā)展。
    4、努力提高全體學生綜合素養(yǎng)。以區(qū)教研室注重考查學生綜合素養(yǎng)為契機,注重語文聽說讀寫基本能力、數(shù)學計算能力、科學動手能力、英語口語能力、藝體實踐能力,注重學生的實踐能力和綜合能力全面發(fā)展,采取具體有效措施,爭取在全區(qū)抽測中步入先進行列。
    (三)實施習慣養(yǎng)成教育,開展2022年度工作計劃的社團活動。
    1.嚴格管理培養(yǎng)常規(guī)習慣。常規(guī)管理必須求細求全務實。新學期第一周繼續(xù)作為集中教育周,平時結合重點工作內(nèi)容、活動,針對成績與不足進行針性的教育。日常檢查重點突出紀律和衛(wèi)生,保證校園秩序和課間紀律,保證校園環(huán)境整潔。同時發(fā)揮少先隊組織的積極作用,重點抓好養(yǎng)成教育。以“小學生日常行為規(guī)范”為基本內(nèi)容,并追蹤關注學生在家和社會的言行及其他行為習慣,落實教育全面性、管理全程性、參與全員性。繼續(xù)以“護學崗”執(zhí)勤為措施,打造嶄新的教師指導下的學生自我管理模式,力爭校內(nèi)課間秩序和學生習慣養(yǎng)成效果顯著。
    2.社團建設搭建學生成長平臺。在上學期社團建設的基礎上,本學年將以擴大社團規(guī)模,著力提升社團質量為重點,繼續(xù)打造社團活動品牌。
    (四)創(chuàng)建平安和諧校園,確保正常安定的校園秩序。
    以創(chuàng)建平安和諧校園為目標,以開展豐富多彩的活動為途徑,抓實學生的安全教育、心理健康教育、家庭教育,提升學生素質。新學期將繼續(xù)和全體教師簽訂安全責任書,增強師生安全意識,牢牢樹立安全第一不松懈,強化每一位教師的責任。突出安全教育的經(jīng)常性,包括安全知識、安全提醒、安全宣傳、主題班會、安全演練等。并做好安全檢查、排除安全隱患。繼續(xù)做到安全工作三到位,即教師說到位、教師跟到位、全體師生做到位。同時,加強家校聯(lián)系,開展系列活動,形成安全教育合力。
    (五)深化校園文化建設,打造特色鮮明的辦學品牌。
    1.強化細節(jié)優(yōu)化環(huán)境資源。繼續(xù)推進書香校園建設,從教學樓樓道到微觀角落,從教室內(nèi)外墻到書櫥,學校將有選擇的進行裝飾配套。
    2.凸顯活動增強讀書實效。為切實提升讀書活動實效,提升學生基本素養(yǎng),本年度將繼續(xù)開展“寫規(guī)范字”和“讀經(jīng)典書”活動。固定寫字和讀書時間,讓學生認真寫好漢字,養(yǎng)成良好的寫字習慣;喜歡讀書,養(yǎng)成良好的閱讀習慣。組織詩詞大會,評選書香家庭,國學小名士等榮譽,激發(fā)學生讀書興趣。建設家校共育體系,提升辦學影響和社會效益。蘇霍姆林斯基說“兩個教育者”——學校和家庭,不僅要一致行動,要向孩子提出同樣的要求,而且要志同道合,抱著一致的信念,始終從同一原則出發(fā),無論在教育的目的上、過程上、還是手段上,都不要發(fā)生分歧”。本年度,學校將積極創(chuàng)新家校共育平臺,以“化身監(jiān)考官”、“家長大講堂”、“校園開放日”、“牽手進校園”、“花式表達”等活動形式,不斷加深家校社的聯(lián)動與交融,讓家庭與學校這兩個重要的育人主體實現(xiàn)了“雙向奔赴”。新學期,新目標,新征程,我們一定堅持以校為本,切實增強工作的針對性,旗幟鮮明抓質量,求真務實謀發(fā)展,進一步把我校打造成“讓家長滿意”的優(yōu)質學校!
    附:月度工作計劃(具體計劃可根據(jù)區(qū)教研室工作計劃適當調整)。
    1.各學科教研組開展教學質量分析會;。
    3.學習教學常規(guī),規(guī)范教學行為,落實教學方案;。
    4.組織假期作業(yè)檢評、總結;。
    5.組織各學科教材培訓、開展集體教研活動;。
    7.組織新課堂系列探究活動:開展骨干教師示范課活動。
    8.進行教學常規(guī)檢評;。
    9.積極開展學校特色課程建設;。
    1.繼續(xù)加強教學管理,規(guī)范教學行為,落實教學方案;。
    2.教師開展基本功訓練活動(鋼筆字、粉筆字練習);。
    3.組織學科教研論壇活動;。
    4.開啟“讀書節(jié)”活動;。
    5.開展每人一節(jié)優(yōu)質課活動;。
    6.
    進行第一次月質量調研和常規(guī)檢評;。
    1.開展教師“讀書節(jié)”展示表彰活動;。
    2.進行教師基本功比賽、學生綜合素養(yǎng)展示評比活動;。
    3.組織各班作業(yè)展評活動;。
    4.組織教學聯(lián)研活動;。
    5.進行第二次月質量調研和常規(guī)檢評;。
    6.作業(yè)設計比賽活動;。
    1.組織說課答辯活動;。
    2.組織青年教師匯報課;。
    3.進行第三次教學常規(guī)檢評;。
    4.開展第三次月教學質量檢測和常規(guī)檢評;。
    5.組織家校共育活動。
    制定期末復習計劃,開展復習研討課;2.組織考查學科期末考查;。
    3.迎接督導檢查;。
    4.參加全校各學科優(yōu)秀作業(yè)展覽活動;。
    5.開展第四次月教學質量檢測和常規(guī)檢評;。
    1.組織期末考試;。
    2.進行教師教學常規(guī)月檢評;。
    3.進行教學成績匯總;。
    4.進行學校特色課程展示;。
    5.撰寫半年工作總結;。
    1.組織教師進行暑期研修活動;。
    4.傳達2022下半年教學計劃、教學常規(guī)要求;。
    5.做好開學前的準備工作:制定個人教學工作計劃、集體教研計劃、習慣培養(yǎng)計劃、自主備課先導周;(備好開學第一課)。
    1.組織假期作業(yè)檢評、總結;。
    2.組織骨干教師示范課;。
    3.開展學習習慣培養(yǎng)月活動,加強教學管理,規(guī)范教學行為,落實教學方案;。
    4.教師開展基本功訓練活動(鋼筆字、粉筆字練習);。
    5.開啟“語文吟誦”教學活動;。
    6.進行第一次月質量調研;。
    1.舉行國學展示周暨第四屆詩詞大會活動;。
    2.各學科優(yōu)秀作業(yè)展評;。
    3.組織教師優(yōu)秀備課展示活動;。
    4.組織開展“一人一堂優(yōu)質課”展示活動;。
    5.組織教學聯(lián)研活動;。
    6.教學常規(guī)檢評,規(guī)范教學行為;。
    7.進行第二次月質量調研;。
    1.組織說課答辯、教師技能(鋼筆字、粉筆字比賽)等活動;。
    2.“深度學習”教研活動;。
    3.組織青年教師匯報課;。
    4.進行教學常規(guī)檢評;。
    5.開展第三次月教學質量檢測;。
    2.制定期末復習計劃、組織期末復習工作;。
    3.組織復習研討課;。
    4.教學業(yè)務綜合檢評;。
    5.組織全校學生科技小發(fā)明、小制作評選;。
    1.做好期末考試、考查工作;。
    化學教學工作計劃教學目標篇十五
    本學期的化學教學將繼續(xù)體現(xiàn)教學的基礎性,提供給學生所需要的最基礎的科學知識和基本技能,培養(yǎng)學生應用化學知識分析,解決簡單實際問題的能力,使學生從化學角度逐步認識自然界,學會用科學的眼光去分析問題,讓學生在 熟悉的生活情景中學習化學知識和技能,繼續(xù)感受化學在生活中的重要性,不斷了解化學與日常生活的密切關系,進一步學會分析和解決與化學有關的一些簡單的實際問題,繼續(xù)推行“高效課堂”策略,培養(yǎng)學生逐步形成自主學習、合作學習、探究學習的能力、體現(xiàn)新課程改革的新理念。試題方面注重考查學生知識技能的掌握程度,注重評價學生的科學探究和實踐能力,同時注重學生在情感態(tài)度價值觀方面的發(fā)展,在整合三維目標全面考查的基礎上,注意試題的基礎性,探究性、開放性、應用性、教育性和人文性。
    1.認真學習研究《化學課程標準》、教科書和教參。做好學情分析、編寫好學案,明確每一學段的知識,各單元中每一課題的知識在課堂中的具體要求,并聯(lián)系中考會考要求及常見題型,把相關知識進行系統(tǒng)歸類整理、適度的拓展,以使學生能更加清晰地把握知識體系,更好地迎接中考。
    2.統(tǒng)觀教材、確定好重點和難點。
    (1)抓好常規(guī)教學、抓好基礎知識的全面教學與復習(化學基礎概念原理、準確使用化學用語及化學反應),熟練化學基本計算的步驟和書寫格式,掌握化學實驗的基本技能和基本操作。
    (2)抓好單元知識體系構建,做好知識復習與突破。
    (3)抓好考試內(nèi)容的組織編排,加強綜合訓練。
    化學教學工作計劃教學目標篇十六
    (一)、深化教學研究,開展校本教研,提高教學實效。
    1、組織教師繼續(xù)學習新課程標準,改革課堂教學方式,促進師生發(fā)展。學習領會有關教育教學理念,大家共同收益,共同提高。內(nèi)容包括:
    (1)樹立以學生為本的思想,建立民主平等的師生關系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍,給學生以人文的關懷,讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
    (2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時,重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。
    (3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式,淡化繁瑣的講解分析,給學生足夠的時間和空間,讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。
    (4)突出學生主體地位,將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
    (5)樹立大語文教學觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學習內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學習和應用的渠道,增加語文實踐機會,提高學習效率。
    (二)、努力提高課堂教學質量。
    1、課堂上堅持"精講、互動、高效"的原則,繼續(xù)落實課堂教學評價機制,確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式,將充分的自主學習、有效的`合作學習、適度的探究學習緊密結合起來,重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。
    2、加強課題研究。本學期開展小學高段語文課堂有效提問的實踐研究等課題研究活動。鼓勵教師積極開展個人課題的研究,爭取多出成績。號召教師從開學初就積極收集、準備材料,爭取多出成果。做到?jīng)]有教案不進課堂,備課注意備學生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配,本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。
    3、加強教師教學過程管理。本組教師要積極切磋教法學法,積極上好實踐課、研究課,開展評課交流,及時反思、提煉和總結經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習,加強教研組信息化建設步伐,整體促進教研組業(yè)務水平的提高,爭創(chuàng)學校先進教研組。
    1、加強備課,注重合作,做到資源共享,切實注重教學效果,提高整體教學質量。
    2、教師要堅持參加教研活動,外出聽課的教師應及時將新的信息在教研活動時進行反饋、交流。每個教師不僅明確自己本年級的教學目標和所擔負的教學任務,而且對其它年段的教學目標和要求也有較清楚的了解,以求上下滲透,知識銜接自然。
    3、開展師生共讀及共寫隨筆活動,加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。鼓勵教師多讀書,常交流,不斷鉆研業(yè)務,精益求精。
    1、任課教師要根據(jù)學生的平時表現(xiàn)和各次測試成績,查找出學生學習困難的原因。制定幫教輔導計劃,組建幫教小組,發(fā)揮幫教小組長的作用,使學習困難學生在同學的幫助下提高上來。教師要對學習困難學生采取"三優(yōu)先"政策,即優(yōu)先調動學習困難學生學習的積極性,優(yōu)先提問學習困難學生,優(yōu)先批改學習困難學生作業(yè)。時刻關注學生的動態(tài),經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,力求找出科學有效的途徑,幫助他們在原有基礎上提高。
    2、加強課堂教學研究:
    開學伊始,學校行政和教研組長即采取不定期的方法聽教師的隨堂課,每次聽完課,教師要主動上交備課教案以備考核課堂教學情況。每個任課教師按照學校要求積極參加各級各類教學大賽,展示自己的教學特色。教研組發(fā)揮集體智慧,群策群力,反映學校教學教研成果。
    3、加強教學質量檢測分析。堅持章節(jié)把關,跟蹤問題,把教學監(jiān)控過程落實到位??茖W、合理地做好各單元檢測內(nèi)容,通過檢測,解決教學中存在的問題,采取相應對策,不斷改進教和學的方法。堅持周末卷練習制度,注重習題的基礎性,教師要認真閱卷講評,真正落實對基本知識的"周周清"。及時做好質量分析,反思小結,反饋等工作,及時調整教學策略,提出分層教學,輔優(yōu)補差的措施,并做好相應記錄。
    1、教研組、備課組活動定時,定點,定主要內(nèi)容,定中心發(fā)言人。
    教研組活動時間。
    2、教研組活動要在"實"字上下功夫,在"研"字上求發(fā)展,使教研活動經(jīng)?;n}化和規(guī)范化。結合本學期的教學展示活動,將學習新課標與學習新課程理念研究課堂教學結合起來,努力促進教師教學行為的轉變和學生學習方式的轉變。
    3、教研組、備課組活動本著"教學有法,教無定法,貴在得法"的原則,要著重從四個方面研究培養(yǎng)學生能力的方法、途徑:在課堂教學中多給學生創(chuàng)設提出問題的機會,讓學生敢于提出問題,善于分析問題,培養(yǎng)解決問題和辨別是非的能力,以體現(xiàn)素質教育的方向性;在課堂教學中采用自主、合作、探究的教學方法,重點培養(yǎng)學生的自主學習、合作學習、探究式學習的方法,提倡學生自己能學會的教師就要引導學生學會,提高學生掌握基礎知識的能力,以體現(xiàn)素質教育的基礎性;在課堂教學中多給學生創(chuàng)新想象的機會,培養(yǎng)學生賦予想象,勇于創(chuàng)新的能力,以體現(xiàn)素質教育的發(fā)展性;在課堂教學中多給學生創(chuàng)造動手動腦的機會,培養(yǎng)學生動手動腦,適應生存環(huán)境的能力,以體現(xiàn)素質教育的實踐性。
    化學教學工作計劃教學目標篇十七
    本學期的化學教學將繼續(xù)體現(xiàn)教學的基礎性,提供給學生所需要的最基礎的科學知識和基本技能,培養(yǎng)學生應用化學知識分析,解決簡單實際問題的能力,使學生從化學角度逐步認識自然界,學會用科學的眼光去分析問題,讓學生在熟悉的生活情景中學習化學知識和技能,繼續(xù)感受化學在生活中的重要性,不斷了解化學與日常生活的密切關系,進一步學會分析和解決與化學有關的一些簡單的實際問題,繼續(xù)推行“高效課堂”策略,培養(yǎng)學生逐步形成自主學習、合作學習、探究學習的能力、體現(xiàn)新課程改革的新理念。試題方面注重考查學生知識技能的掌握程度,注重評價學生的科學探究和實踐能力,同時注重學生在情感態(tài)度價值觀方面的發(fā)展,在整合三維目標全面考查的基礎上,注意試題的基礎性,探究性、開放性、應用性、教育性和人文性。
    二。教學目標。
    1.認真學習研究《化學課程標準》、教科書和教參。做好學情分析、編寫好學案,明確每一學段的知識,各單元中每一課題的知識在課堂中的具體要求,并聯(lián)系中考會考要求及常見題型,把相關知識進行系統(tǒng)歸類整理、適度的拓展,以使學生能更加清晰地把握知識體系,更好地迎接中考。
    2.統(tǒng)觀教材、確定好重點和難點。
    (1)抓好常規(guī)教學、抓好基礎知識的全面教學與復習(化學基礎概念原理、準確使用化學用語及化學反應),熟練化學基本計算的步驟和書寫格式,掌握化學實驗的基本技能和基本操作。
    (2)抓好單元知識體系構建,做好知識復習與突破。
    (3)抓好考試內(nèi)容的組織編排,加強綜合訓練。
    化學教學工作計劃教學目標篇十八
    繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導思想,繼續(xù)認真學習《基礎教育課程改革綱要》(試行)和《全日制義務教育化學課程標準》(實驗稿),更新教育觀念,深化課堂教學改革,全面推進素質教育。
    教學要面向全體學生,使初三學生的化學學科成績達到初中畢業(yè)的水平和要求,并在智力、能力和思想品德等全面素質上得到培養(yǎng)和提高,為絕大多數(shù)初中畢業(yè)生順利升入高一級學校繼續(xù)學習打下良好的基礎。
    1.認真分析學生學習狀況,研究學法,教學中應注重聯(lián)系實際,重視化學與生活、生產(chǎn)和社會的聯(lián)系,注重提高學生學習化學的興趣,加強對學生學習方法的指導,強調不斷提高學生動手和解決實際問題的能力,不斷拓寬學生觀察的視野,提高課堂教學的科學性和實效性。
    2.提高教學效率,注意三維教學目標的理解和落實,不斷增強教學的針對性和有效性,加強平時的復習鞏固,加強平時考查,通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化,注重課堂落實。
    3.加強實驗教法研究,重視實驗教學,注重教師實驗基本功培訓,倡導改革實驗教學模式,提倡開展課外小組活動,建議有條件的學校,在課余時間向學生開放實驗室,增加學生動手機會,培養(yǎng)學生實踐能力。
    4. 積極探索講好復習課和試卷講評課的方法。堅持精選習題,精心設計和上好每一節(jié)復習課,切實提高復習課的質量,提高學生舉一反三的解決實際問題的能力。堅持既要抓緊抓好復習,不斷增強練習的針對性和有效性,又要防止搞“題?!睉?zhàn)術。
    5.充分發(fā)揮區(qū)中心教研組、各校教研組和骨干教師的傳幫帶作用,各校要充分發(fā)揮備課組的攻關作用,鼓勵青年教師樹立進取精神和創(chuàng)新意識,依靠集體力量,努力提升全區(qū)初三化學教學的整體水平。
    6.要認真地完成新授課的教學任務,不要著急在學生對基礎知識和基本技能尚未掌握的情況下進行初三化學總復習。
    本學期實際授課時間約為8周,從4月底進入中考復習階段。
    畢業(yè)考試時間(一模):20xx年5月11日至13日
    二模考試時間:20xx年6月8日至10日
    四、其他活動
    1.本學期組織區(qū)研究課3~4次。
    2.學習、研討20xx年《考試說明》1~2次。
    化學教學工作計劃教學目標篇十九
    (一)知識與技能目標。
    〈一〉知識目標
    1、學習化學元素與人體健康的簡單知識;
    2、認識化學與材料、化學與社會、化學與環(huán)境;
    3、復習:復習分三輪進行。
    〈二〉技能目標
    1、自主能力:能聯(lián)系舊知識自主學習新課,能自主解決學習中遇到問題;
    2、綜合能力:綜合運用各種學習方法進行學習,聯(lián)系各科知識綜合解決問題;
    3、拓展能力:由所學知識拓展到相關學科和生活生產(chǎn)實際;
    4、創(chuàng)新能力:改進演示實驗和學生實驗,進行小發(fā)明和小制作等科學探究,實施快樂學習。
    (二)過程與方法目標:
    1、培養(yǎng)學生自學的方法,學會預習、復習、練習的方法;
    2、培養(yǎng)學生積極、主動、勤學、好問的良好學習習慣。
    3、根據(jù)課程標準的能力要求來輔導學生,讓學生理解基本原理。了解有關知識的來源和推理過程以及生活中有關的化學知識。初步掌握實驗操作的基本技能,了解物質構成的奧秘,了解溶液、酸、堿、鹽等物質。
    (三)情感態(tài)度價值觀目標:
    1、學習科學家們刻苦鉆研、勇于探索、持之以恒的科研精神;
    2、培養(yǎng)不怕挫折、不怕失敗、敢于面對錯誤的意志品質。
    3、通過學習力爭讓全部學生順利畢業(yè),成為合格的初中畢業(yè)生。
    4、提高學生各種能力,主要包括動手操作能力、實驗觀察能力、綜合運用課本知識解決問題的能力和創(chuàng)新能力。
    5、通過學習提高學生的邏輯思維和發(fā)散思維。
    初三兩個班共有學生近百人。下面就從學生的學習習慣、各班不同層次學生的知識水平、學生的學習紀律、學習態(tài)度與學習方法等幾個方面簡要地分析一下:
    (一)知識基礎:
    學生在上學年的學習中有了一定的化學知識基礎,但從化學知識系統(tǒng)的總體上來說,只是學習了水、氧氣、空氣、二氧化碳等基礎學科中最基礎、最基本的化學知識,所學的知識是零碎的,支離的,就是從化學觀方面去分析,學生對自然界和身邊的化學現(xiàn)象的認識也是淺顯的。
    (二)技能和能力發(fā)展水平:
    我校初三學生水平不一樣,學生的知識結構不均衡,總體上有兩極分化傾向,在具體教學中應注意糾正這種傾向。另外,學生雖然有一定的基礎,對這門課程了解不深,應加強引導,提高學生的學習興趣,把學生引入化學世界。
    (三)學習方法水平:
    大凡理科知識的掌握,著重于理解,化學知識的學習和掌握,表現(xiàn)得尤其突出,大部分學生已經(jīng)掌握了較正確的化學學習方法,能夠掌握學習規(guī)律,識物達理,并能充分利用所學的化學知識和規(guī)律解釋各種自然現(xiàn)象,在具體教學中,應避免學生,引導學生探究、討論、實驗進行探究性學習,使學生走上活學活用的軌道上來。
    (四)學習態(tài)度與習慣及學習興趣的分析
    多數(shù)同學具備了良好的學習方法,他們能夠通過記筆記、建立問題記錄本等方法幫助學習,而且養(yǎng)成了良好的學習習慣;具有了科學的學習態(tài)度。但仍有一部分同學局限于死記硬背,不能舉一反三,影響了學習成績的提高和能力的發(fā)展。
    (一)編排體系
    本學期化學課講授內(nèi)容為上海教育出版社義務教育課程標準實驗教科書化學九年級下冊,共兩章。
    第八章:食品中的有機化合物
    第九章:化學與社會發(fā)展
    在新教材中設計了以下欄目:
    即同學們自己動手、動腦探究科學規(guī)律,體會自然科學研究的方法。
    增加有關科學知識的擴展性內(nèi)容,增加同學們的知識視野。
    即課堂教學的一種延伸活動。
    培養(yǎng)學生研究的興趣和創(chuàng)造能力,鼓勵學生對已有的實驗方法、實驗器材進行改進,鼓勵學生在學習的基礎上進行了發(fā)明創(chuàng)造。
    (二)教材編排體例及特點:
    本教材以義務教育、素質教育的要求為準則,以學生的全面發(fā)展為目標,以體現(xiàn)rdquo;的精神為努力方向,在內(nèi)容編排上,注意處理學生認知規(guī)律和化學知識結構的關系,注意體現(xiàn)學生的主體地位,注意體現(xiàn)以探究性實驗為基礎的學科特點。
    (三)基本技能和創(chuàng)新能力培養(yǎng):
    1、化學元素與人體健康的簡單認識;
    2、化學與社會發(fā)展等有關知識。
    (四)教學重點與難點:
    1、重點:
    食品與衛(wèi)生;化學與環(huán)境保護
    2、難點:
    淀粉的檢驗,蛋白質的檢驗變性,葡萄糖的檢驗,酸雨形成的原因。
    1、加強自身的業(yè)務理論學習,認真學習有關素質教育的理論,學習市教研室;課題實驗和;精神和;理念。
    3、認真?zhèn)湔n,精心設計每一個教學案,充分利用課堂40分鐘,向40分鐘要效益;使課堂充滿快樂。
    4、轉變教學觀念,更新教育觀念,應用新的教學方法,積極參與教師換腦工程,以適應素質的要求;改變過去那種;的傳統(tǒng)教學模式,堅持,真正讓學生成為課堂的主人,讓活動成為課堂的中心。
    5、做好三輪復習的準備。首先幫學生選好復習資料,然后進行第一輪復習:單元基礎知識過關及習題訓練;第二輪復習:專題復習;第三輪復習:模擬訓練及測試。
    一、實驗教學指導思想
    化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學是教學的重要組成部分。通過觀察和實驗可以激發(fā)學生學習化學的興趣,幫助學生形成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實驗能力,還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此,加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。組織和指導學生進行探究性實驗,對于提高學生學習化學的興趣,開闊知識視野,培養(yǎng)和發(fā)展能力,發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。為了更好地實施實驗教學,特制定本學期初三化學實驗教學計劃。
    二、實驗教學的目的
    1、倡導“以科學探究為主的多樣化的學習方式”。
    2、使學生有“親身經(jīng)歷和體驗”,同時能夠樹立實事求是的科學精神。
    3、通過化學實驗能引導學生的化學教學認識;為學生提供化學事實性知識;也能為學生檢驗、鞏固化學知識和理論,驗證化學假說提供事實性知識。
    4、掌握科學的實驗方法;培養(yǎng)學生初步的觀察和實驗能力;培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結協(xié)作精神。
    5、培養(yǎng)學生嚴肅認真的科學態(tài)度,一切從客觀實際出發(fā);引導學生用辯證唯物主義的觀點來認識和分析化學事實,形成科學的世界觀和價值觀;同時培養(yǎng)學生關愛社會、關愛自然、與人合作的情感,在實驗過程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗,同時通過實驗還可以對學生進行安全教育等等。
    二:九年級化學實驗教學計劃第一學期
    化學是一門以實驗為基礎的學科?;瘜W元素貫穿于整個化學教育教學之中,是化學教學的重中之重。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,幫助學生形成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實驗能力,還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。
    化學教學工作計劃教學目標篇二十
    根據(jù)領導統(tǒng)一布置,x年級組全體_老師本著一切為了學生的原則,運用網(wǎng)絡技術,為全體學生獻上一份禮物。在線上開展網(wǎng)絡教學,為他們解疑釋惑,做生活上的指導,宣傳疫情防控措施,及心理疏導等方方面面的關懷。我們利用_x直播平臺,精心設計自主制作錄制課堂,精講精練,為學生提供優(yōu)秀的課程視頻,有針對性的答疑,個性化的輔導。在線上精講,線下精練,確保學生在家也可以享用優(yōu)質的教學資源。
    制定計劃如下:
    1、備課時要精心設計三維目標,突出重點。以學生為主體,讓學生體驗經(jīng)歷新知識在原知識的基礎如何生成的過程,以加強學生的知識遷移和推理能力。
    2、結合學生的學情,注重細節(jié)的處理,認真剖析教材,巧妙設計,合理規(guī)劃,向45分鐘要質量。
    3、加強師生互動,讓學生積極參與課堂以體他們的主體地位。引導學生發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,總結經(jīng)驗,解決問題。
    4、作業(yè)練習形式多樣,適中適量,及時批閱總結反饋。
    1、利用網(wǎng)絡上的優(yōu)秀課例,結合_平臺,由老師認真篩選一些優(yōu)秀課例,上供或分享班級群,并組織學生觀看。
    2、教師采取直播方式或錄制微課,等形式多樣教育教學手段。
    1、即日起開展在線教學。
    3、每天上課前,家長先上傳學生的作業(yè),課堂上以便于教師針對學生的向前進行反饋。
    4、對于學困生要展開一對一個性化輔導。
    5、及時記錄每節(jié)課后的問題,以便反思。
    化學教學工作計劃教學目標篇二十一
    教學是一個塑造人類靈魂的過程,教學工作的效果直接關系到下一代人的成長,關系到中華民族的興衰,所以我們要以“三個面向”為政治導向,使培養(yǎng)出來的學生能夠適應時代,并使他們在一定程度上能夠超越時代,真正能夠面向未來,面向現(xiàn)代化,同時在教學過程中,要努力去實踐“三個代表”,去做學生的貼心人,積極投入到新課程改革的浪潮中去,將新課程的理念貫徹到教學實踐中去,爭取將教學工作推上一個新的臺階。
    我們的學生狀況。
    本期我所任教的幾個班級中,112班學生相對基礎較好一些,學生的學習已經(jīng)形成了良好的習慣,班級學風較為濃厚,大多數(shù)學生都有很強的上進心和學習積極性,有極強的求知欲,這就為本期的教學提供了較好的教學素材,也對老師的教學工作提出較高的要求;但相對來說,113卻是全校里較差的一個班,有的是因為沒有養(yǎng)成良好的學習興趣,有的是因為在生理上有一定的不足,而導致這些學生對學習產(chǎn)生了厭倦情緒,這就給教學工作的開展帶來了較大的難度,對于不同這樣差距比較大的學生,我們只能因材施教,對寄宿班和普通班做不同層次的要求,使學生能夠各取所需,在不同層次上得到充分的發(fā)展,同時又能輕松適應較園生活,做到真以人為本。
    教材分析。
    九年級的化學教材為新教材,分為上下兩冊,其中上冊為本期的教學內(nèi)容,它由七個單元組成:
    第一單元走進化學世界從三個方面向學生介紹了化學是一門以實驗為基礎的自然科學,通過一些日常生活中的化學現(xiàn)象將學生帶入化學的殿堂,從而很自然地接受這門新的課程,并激發(fā)了學生的學習興趣。
    第二單元我們周圍的空氣首先從學生最熟悉的物質空氣著手,研究了空氣的組成,學習了空氣中與人生命息息相關的一種氣體——氧氣,并探究了氧氣的實驗與工業(yè)制法。
    第三單元自然界的水從水的組成,導入到微觀世界,了解了分子和原子,為使書本知識與實踐有機地結合起來,又對水的凈化與水資源的保護進行了分析。
    第四單元物質構成的奧秘這一單元抽象地向學生介紹了物質的微觀構成,使學生學會去理解物質是怎樣構成的,為今后的探究打下基礎。
    第五單元化學方程式這一單元讓學生懂得物質不生不滅的道理,學會寫化學方程式,并初步引入了化學計算。
    第六單元碳和碳的氧化物從學生比較熟悉的碳元素組成的一些物質著手,對形成物質最多的一種元素進行學習,并探究了二氧化碳的制取。
    第七單元燃料及其利用從燃燒的現(xiàn)象開始,去探究燃燒的條件,同時得出滅火的方法。讓學生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學知識,了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響。
    學習方法。
    啟發(fā)式教學,引導學生自主學習、合作學習、探究學習。
    注重實驗教學,提高學生動手操作能力,要使得學生能在實驗中用探究的方法去學習,領會知識的內(nèi)涵,同時在一定程度上能夠學會去發(fā)明創(chuàng)造。
    教學目的。
    化學是一門以實驗為基礎的自然科學,化學領域內(nèi)的探索成果關系到生產(chǎn)力的發(fā)展,通過初中化學的教育,激發(fā)學生探索自然變化規(guī)律,加強學習化學深層理論打下堅實的基礎,鍛煉學生的獨立操作能力,培養(yǎng)學生的閱讀、思考與理解能力,提高分析問題與解決問題的能力,使學生做到學一行,精一行,真正做到學以致用。
    課時安排。
    走進化學世界5小時。
    我們周圍的空氣6小時。
    自然界的水7小時。
    物質構成的奧秘8小時。
    化學方程式6小時。
    碳和碳和氧化物6小時。
    燃料及其利用5小時。
    復習5小時。