教案中的教學資源要與教學內(nèi)容相匹配，有利于學生的學習。教案的編寫應該根據(jù)教材的特點和教學要求，有針對性地設計教學活動。教案范文中的教學設計和教學活動的選擇，結(jié)合了學科知識的傳授和學生的實踐操作。
廣告創(chuàng)意教案設計篇一
一、引言（約200字）。
廣告創(chuàng)意設計作為現(xiàn)代市場營銷中不可或缺的一環(huán)，已經(jīng)逐漸成為廣告行業(yè)中的一個重要且專業(yè)的職業(yè)。而在廣告創(chuàng)意設計的過程中，良好的設計方案和創(chuàng)作技法，也是實現(xiàn)廣告宣傳目標的關(guān)鍵因素之一。因此了解廣告創(chuàng)意設計的設計指南和體驗創(chuàng)作力，是每一個廣告創(chuàng)作者必須具備的素養(yǎng)。在這篇文章中，我將分享我在廣告創(chuàng)意設計指南上的體會和心得，希望對廣告策劃者和廣告創(chuàng)作人員有所啟發(fā)和幫助。
二、深入了解目標受眾（約200字）。
在進行廣告設計時，正確理解目標受眾顯得尤為重要。只有了解了目標受眾的需求和偏好，才能夠為他們打造的產(chǎn)品或服務進行有針對性的宣傳。同時，還需要了解目標受眾的心理和行為特征，以此推動廣告?zhèn)鞑サ男Ч?。因此，在廣告創(chuàng)作和策劃的過程中，對目標受眾進行準確的定義和洞察，對于提升廣告?zhèn)鞑バЧ?、提高銷售增長至關(guān)重要。
三、善于運用色彩和排版（約250字）。
色彩和排版設計往往成為廣告創(chuàng)作中最顯著的兩個方面。對于使用色彩的設計師來說，需要在選擇色彩時注重色彩搭配、避免過度使用飽和度過高或過低、以及對于不同色彩的各自意義和效果有所了解。而對于排版設計師而言，則需要在設計過程中注重通順簡潔、排版應用的平衡性和重點突出等重要原則，以實現(xiàn)廣告?zhèn)鞑ツ康摹?BR> 四、發(fā)揮創(chuàng)意想象力（約250字）。
在廣告創(chuàng)作的過程中，創(chuàng)意想象力的發(fā)揮顯得尤為重要。在此基礎(chǔ)上，創(chuàng)作者應盡可能挖掘廣告創(chuàng)意設計中的無限可能性。創(chuàng)作者可以通過不斷地思考和打破框架，創(chuàng)造創(chuàng)意想象力的動力和激勵。在創(chuàng)作過程中嘗試新奇的構(gòu)思，不斷挑戰(zhàn)創(chuàng)作自身，以此推動廣告創(chuàng)意設計的創(chuàng)新性突破。
五、結(jié)尾和總結(jié)（約300字）。
廣告創(chuàng)意設計指南是廣告標準化、規(guī)范化的一部分，但在實際的創(chuàng)作中，廣告創(chuàng)作者同樣應該充分發(fā)揮自身的想象力和創(chuàng)新能力。這需要我們在實踐中不斷摸索，探索出適合自己的廣告創(chuàng)作方式，并努力開發(fā)自己的特色創(chuàng)新方式。通過良好的設計方案和創(chuàng)作技法，我們可以實現(xiàn)廣告宣傳目標，并為廣告設計的產(chǎn)生和推廣注入更多的新鮮靈感和元素。廣告創(chuàng)作需要專業(yè)性和創(chuàng)造力兩方面的配合，讓我們共同努力，讓廣告創(chuàng)意設計在實踐中得到更好的發(fā)揮和應用。
廣告創(chuàng)意教案設計篇二
摘要：文字是人類智慧的結(jié)晶，是一種承載信息的視覺語言，滲透在人類文明的各個階段，從某種程度上看，文字的發(fā)展也是一段設計、文字圖形、符號和圖像的發(fā)展史，不同地區(qū)和國家的文字具有不同的發(fā)展歷史。因此，中外廣告的文字創(chuàng)意設計也呈現(xiàn)出明顯的差異性。深入比較中外廣告文字創(chuàng)意的特色。有助于我國廣告設計借鑒外國經(jīng)驗，實現(xiàn)自身進步，本文首先闡述了文字設計的主要內(nèi)涵和原則。又在此基礎(chǔ)上比較了中外廣告創(chuàng)意設計的差異。并進一步探究了外國廣告文字創(chuàng)意設計對我國廣告設計的借鑒意義。
隨著文字的不斷發(fā)展，廣告設計也逐漸進步，廣告設計對社會的進步與繁榮做出了重要貢獻，從不同角度詮釋和注解了人們的生活方式。色彩、內(nèi)容和文字都是平面設計的主要內(nèi)容。文字起著傳遞信息的作用，因此，它在平面設計中顯得尤為重要。而受各種生產(chǎn)因素的影響，中外文字在書寫特點與表現(xiàn)形態(tài)上具有明顯的差異性。廣告文字的創(chuàng)意設計也因為歷史背景、地域的不同，呈現(xiàn)出不同的風格和魅力。系統(tǒng)比較中外廣告文字創(chuàng)意設計的差別，有助于促進我國廣告設計進一步發(fā)展，以更加豐富的形式呈現(xiàn)在人們面前，滿足人們?nèi)找嫣嵘膶徝佬枨?，促進我國廣告藝術(shù)的進一步發(fā)展。
一、文字設計的主要內(nèi)涵和原則。
文字設計是平面設計的重要組成部分，它主要是指根據(jù)設計用途，對字形、字體進行排列組合或圖形加工，設計者對文字進行版式設計與藝術(shù)處理，可以達到協(xié)調(diào)頁面美感、傳遞信息的目的。文字創(chuàng)意設計是人類主觀思維創(chuàng)造的表現(xiàn)。主要包括版式設計和字體設計，探究文字排版、造型的技術(shù)與理論，比如字間距、織體和大小等。就美學視角而言，文字設計是一種審美性的文字構(gòu)成，可以提升作品的視覺效果，它不包括文字內(nèi)容撰寫。文字設計在廣告設計中起著重要作用，被廣泛應用于印刷品裝幀設計、海報設計等方面。
首先，要遵循功能性原則。廣告文字設計的主要目的是向受眾傳遞信息，因此，廣告文字設計的得風格和形式，都要以準確傳達信息為目的，所以，文字設計的功能性原則歷來被視為其首要原則。功能性原則要求設計者在進行文字創(chuàng)意設計時要將內(nèi)容與主題有機結(jié)合在一起，避免在廣告文字設計中出現(xiàn)無關(guān)聯(lián)、相互矛盾的現(xiàn)象，應努力增強傳遞信息的精準性。不管是一個字體、一個logo,還是一個商品品牌、一個標題，都要具備獨特的內(nèi)容與內(nèi)涵，廣告文字設計的最終目的是向消費者準確傳遞基本信息與要素。此外，廣告文字設計的內(nèi)容和形式也應當是高度統(tǒng)一的，例如，將同一字體進行不同形式的創(chuàng)意設計，就會呈現(xiàn)出不同的風格，作品意蘊也會受到影響。其次，要遵守藝術(shù)審美原則。在廣告文字創(chuàng)意設計中不僅要準確傳遞信息，還要在此基礎(chǔ)上帶給受眾美的感受，滿足受眾的審美需求，提升受眾的審美品位，所以，視覺美感也是廣告文字設計應當注意的另一個設計原則。進入信息化時代，人們接觸到的美學信息越來越多，對廣告作品的審美需求也逐漸提升，這就要求設計師在廣告文字設計中關(guān)注美學元素的使用。比如，在文字創(chuàng)意設計中，要明確文字的數(shù)理、對稱、節(jié)律、平衡和對比，且在設計中遵循這些形式法則，提升文字的設計感，增強作品的吸引力，提升作品的藝術(shù)魅力和價值，從廣義角度看，廣告文字創(chuàng)意設計的形式感法則主要包括簡約法則與平衡感法則。
二、亞太地區(qū)漢字與中國漢字在廣告創(chuàng)意設計中的比較。
韓國的漢字主要源自我國，并經(jīng)過整合加工發(fā)展成本國文字。隨著經(jīng)濟全球化的不斷深入，我國與韓國的經(jīng)濟貿(mào)易往來逐漸增多，我國的許多傳統(tǒng)文化和項目都受到韓國人民的廣泛喜愛，許多韓國設計師在廣告設計中也時常采用漢字元素。與中國廣告文字創(chuàng)意不同之處在于，韓國廣告文字設計更加關(guān)注品牌，看重設計型創(chuàng)意項目，著力增強設計作品的民族特色。除此之外，韓國廣告設計者在文字創(chuàng)意設計中還注重不同文化元素的融合與創(chuàng)新，并深入了解市場情況與本國國情，把握消費者的心理需求，增強文字創(chuàng)意設計的針對性，進而提升廣告設計作品的市場競爭力與市場份額。目前，韓國本土品牌現(xiàn)代汽車、lg等在世界上的影響力逐漸加大，這與其廣告文字創(chuàng)意設計藝術(shù)有密切聯(lián)系，這都需要我國廣告設計行業(yè)積極學習和借鑒。
中日廣告文字創(chuàng)意設計各具特色，目前，我國廣告文字創(chuàng)意設計被廣泛應用，且在設計過程中更加關(guān)注文化元素的融合，日本與我國廣告文字創(chuàng)意設計具有一定的共同點，但也存在明顯的差異性。日本廣告設計者并為完全照搬我國的文字藝術(shù)，而是積極創(chuàng)新和探索，將某些文字元素加以改革，從而賦予其不同的含義。比如，田中一光的作品中，就巧妙地將象形的符號與人融合在一起，進行創(chuàng)意性設計。帶給受眾全新的視覺體驗。我國作為漢字的發(fā)源地，具有悠久的歷史傳統(tǒng)和強大的文化根基。但日本在借鑒過程中適時的革新和創(chuàng)作，也使其廣告作品呈現(xiàn)出獨特魅力?？傮w而言，中日在廣告文字創(chuàng)意設計方面的不同主要體現(xiàn)在以下方面。首先，日本廣告文字創(chuàng)意設計更加關(guān)注創(chuàng)新，日本設計師一方面吸收我國漢字藝術(shù)的精華，另一方面又進行不同形式的創(chuàng)新，形成自身的個性特點，帶給受眾獨特的審美體驗。日本廣告文字創(chuàng)意設計中時常靈活運用我國的書法元素，在形式、風格方面靈活調(diào)整，極大地增添作品的文化內(nèi)涵。其次，更加注重人性化設計，在廣告文字創(chuàng)意設計中運用書法字體取代規(guī)范化的電腦字體，可以彰顯作品的藝術(shù)韻味，促使設計作品呈現(xiàn)出一種如詩如畫的意境美。日本廣告文字創(chuàng)意設計中十分關(guān)注書法字體的文化性與審美性，有時甚至將其作為圖形元素加以設計和運用，增強作品的民族性、個性化特點。由于中日文字在形式、內(nèi)涵方面具有差異性，所以，日本廣告設計師有時將漢字作為行政日本文字圖形進行設計，并將其放在解決視覺沖擊力的黃金分割位置。再次，日本廣告文字創(chuàng)意設計還注意發(fā)展創(chuàng)新書法字體。上世紀五十年代，日本出現(xiàn)了書法藝術(shù)的“墨象派”,廣告設計師將這種新型書法字體合理運用到廣告設計中，促使作品呈現(xiàn)出新的美學特點。日本廣告設計者不僅積極吸收西方先進創(chuàng)作理念，而且注重弘揚傳統(tǒng)的書法藝術(shù)，通過創(chuàng)意設計賦予廣告設計作品特有的魅力。
三、中國漢字與歐美文字在創(chuàng)意設計中的比較。
德國廣告設計風格獨特，且具有優(yōu)良的技術(shù)，在國際廣告設計領(lǐng)域占據(jù)重要地位。長久以來，德國的廣告設計師也秉持理性客觀的創(chuàng)作特點。德國廣告設計師在廣告文字創(chuàng)意設計中更加關(guān)注理性思維，因此，他們的設計作品多充滿邏輯、理性、客觀和系統(tǒng)色彩?？傮w而言，德國廣告文字創(chuàng)意設計較為簡潔。這種設計風格與我國廣告設計存在明顯差異。例如，德國安聯(lián)保險的創(chuàng)意設計海報就體現(xiàn)了德國廣告設計的獨有風格。德國廣告設計師在廣告文字創(chuàng)意設計中思維多變、富有創(chuàng)作力，且十分唯美，這對我國廣告文字創(chuàng)意設計具有重要的啟發(fā)意義。德國廣告文字創(chuàng)意設計受到世界各國的青睞和關(guān)注，對世界設計藝術(shù)都具有重大的教育意義。美國的廣告設計則具有鮮明的兼容性，這種特點極大地豐富了美國廣告設計作品的形式和風格，促進美國廣告產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。其他歐美國家多采用拉丁語，文字則是字母組成的拼音形式，因此，這些國家的廣告文字創(chuàng)意設計中帶有明顯的地域風情和人文特點，形成獨特的唯美語境。
由于我國與西方國家的思維形式存在明顯的差異性，因此，對廣告文字創(chuàng)意設計藝術(shù)的欣賞依據(jù)、角度和方式也都有所不同，在廣告作品中語言的表達和畫面的效果都體現(xiàn)了東西方獨有的審美觀點和文化特色，相比較而言，西方廣告文字創(chuàng)意設計更加注重張揚性格，追求個性美，關(guān)注與眾不同的設計特點和想法，且更加注重細節(jié)處理，在構(gòu)圖上符合立體、平面和色彩的構(gòu)圖原理，呈現(xiàn)出理性特點。而我國的漢字和文化具有密切聯(lián)系，相比較歐美國家的廣告文字創(chuàng)意設計，我國設計師在運用文字元素時更加關(guān)注其文化內(nèi)涵。而我國的文化又主要體現(xiàn)在“和”的思想方面，這里所說的“和”主要是指和諧，主張文字運用要與整體設計相協(xié)調(diào)。漢字具有獨特的美學特質(zhì)，將其合理運用到廣告設計中可以增添作品的文化魅力。廣告設計作品不僅要傳遞商品信息，還要形成一種文化理念，展現(xiàn)我國的文化理念，彰顯傳統(tǒng)文化的魅力。比如，香港回歸廣告中就運用了中國喜字的變體，將hongkong的英語字母做90°順時針旋轉(zhuǎn)設計，具有創(chuàng)新性。
從地理位置上看，我國和日本、韓國都屬于亞洲國家，且日本與韓國都是我國的漢字境外之流。日本和韓國在廣告文字創(chuàng)意設計方面都具有獨到之處，值得我國借鑒和學習。日本在模仿我國文化的基礎(chǔ)上，根據(jù)民族發(fā)展特點進行了創(chuàng)新性探索，在文字創(chuàng)意設計方面更加注重審美性和創(chuàng)新性。韓國則注重廣告設計的總體規(guī)劃，充分考慮消費者的心理需求，因此，其廣告設計在世界范圍內(nèi)備受青睞。通過上述論述不難發(fā)現(xiàn)，日本與韓國在吸收引進、創(chuàng)作和吸收異國文化方面進行了多方面探究，且取得了顯著成效，結(jié)合自己的民族特點，形成了個性化設計形式。這種發(fā)展道路值得我國廣告設計師學習和借鑒。
歐美國家在廣告文字創(chuàng)意設計方面同樣具有顯著特點。需要我們思考和學習。首先，應當學習歐美國家在廣告設計中的思維過程和研究方法，這有助于廣告產(chǎn)業(yè)的模式化發(fā)展，增強廣告文字設計的專業(yè)性、科學性、經(jīng)濟性和規(guī)模性。歐美設計師在廣告文字創(chuàng)意設計中力主創(chuàng)新，從形式、字體、色彩等方面進行探索，極大地豐富了廣告字體的表現(xiàn)形式。我國廣告設計師在文字創(chuàng)意設計中也應當大膽創(chuàng)新，積極打破常規(guī)思維。其次，在廣告設計教育方面，也應當積極學習歐美國家，歐美廣告設計教育不僅關(guān)注理論研究，還強調(diào)實踐活動，將職業(yè)培訓和理論思考緊密結(jié)合在一起，增強設計者的綜合素質(zhì)。我國也應當在培養(yǎng)廣告設計人才時注意理論與實踐的結(jié)合。
參考文獻：
[8]王瑛瑛.現(xiàn)代平面廣告設計中傳統(tǒng)文化漢字元素的應用研究[j]天津職業(yè)院校聯(lián)合學報，2016(1)。
廣告創(chuàng)意教案設計篇三
廣告創(chuàng)意設計是廣告營銷中至關(guān)重要的一環(huán)，創(chuàng)意設計的好壞，直接決定了廣告的效果和價值。隨著廣告業(yè)的發(fā)展，廣告創(chuàng)意設計不再只是單純的傳遞信息，更是需要在創(chuàng)意內(nèi)容、營銷策略、媒體傳播等方面做到創(chuàng)意與操作的結(jié)合。本文將從創(chuàng)意設計領(lǐng)域的角度出發(fā)，對廣告創(chuàng)意設計指南的心得體會進行闡述。
第二段：創(chuàng)意設計的重要性。
創(chuàng)意設計是廣告營銷中最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)，而創(chuàng)意則是創(chuàng)造出超越社會文化、媒體傳播和營銷策略的優(yōu)秀思想和美學作品，是具有原創(chuàng)性、前瞻性、創(chuàng)新性、藝術(shù)性、感染力和親和力的設計作品。創(chuàng)意設計作為廣告營銷中的基礎(chǔ)和核心，可以將產(chǎn)品或服務與目標受眾之間的聯(lián)系加強，使消費者充滿愉悅感，從而提升品牌的形象和影響。
廣告創(chuàng)意設計指南是為廣告創(chuàng)意設計師和廣告營銷從業(yè)者提供的一個標準化的設計工具書，旨在引導廣告創(chuàng)意工作者在廣告創(chuàng)意設計中進行規(guī)范化的操作，以提升廣告效果。其中的主要材料有策略分析、目標人群分析、競爭分析、流程分析、調(diào)查報告、創(chuàng)意設計要求等。而在實際的工作中，廣告創(chuàng)意設計指南也要根據(jù)不同的情況進行合理的調(diào)整。
在實際工作中，我們應該重視創(chuàng)意設計的重要性，認真對待廣告創(chuàng)意設計指南。我們應該思考創(chuàng)意的來源、思想的表達以及廣告與人們的互動等方面。同時，在設計廣告創(chuàng)意的過程中，我們也應該根據(jù)不同的廣告需求，設計出不同的創(chuàng)意方案。我們還應該根據(jù)市場和用戶需求的不斷變化，靈活調(diào)整創(chuàng)意。此外，我們還應該注重創(chuàng)新和協(xié)作，積極參與團隊合作。在創(chuàng)意設計中，多角度思考，多角度看待問題，能夠更好地抓住問題的本質(zhì)，創(chuàng)造出更具價值的廣告。
第五段：總結(jié)。
在廣告創(chuàng)意設計的各個方面，都需要做細做實，嚴格按照指南的規(guī)則進行設計，同時要注重創(chuàng)意的融入，使創(chuàng)意能夠更好地表達廣告的信息和品牌形象。同時，廣告創(chuàng)意設計的要求也不斷升級和完善，創(chuàng)意設計師應該緊跟市場的發(fā)展和用戶需求的變化，不斷學習創(chuàng)新思想和方法，結(jié)合自己的實際工作經(jīng)驗不斷推陳出新，創(chuàng)造出更多更具有影響力和價值的優(yōu)秀廣告。
廣告創(chuàng)意教案設計篇四
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簡歷編號：
更新日期：
無照片。
姓名：
國籍：
中國。
目前所在地：
白云區(qū)。
民族：
漢族。
戶口所在地：
韶關(guān)。
身材：
165cm?55kg。
婚姻狀況：
未婚。
年齡：
21。
培訓認證：
誠信徽章：
求職意向及工作經(jīng)歷。
人才類型：
普通求職?
應聘職位：
工作年限：
1
職稱：
初級。
求職類型：
全職。
可到職日期：
隨時。
--3500。
希望工作地區(qū)：
白云區(qū)越秀區(qū)天河區(qū)。
個人工作經(jīng)歷：
公司名稱：
起止年月：-07～-07珠海綺彩魚工作室。
公司性質(zhì)：
私營企業(yè)所屬行業(yè)：教育/培訓/院校。
擔任職務：
陶藝培訓教師。
工作描述：
負責該公司陶藝課程的培訓,具體工作范圍為珠海青少年活動中心及珠海各個幼兒園.(工作主要負責該公司彩陶制作興趣班課程的`編排和培訓)。
離職原因：
自身原因。
志愿者經(jīng)歷：
教育背景。
畢業(yè)院校：
廣東白云學院。
最高學歷：
大專。
畢業(yè)日期：
所學專業(yè)一：
產(chǎn)品造型設計。
所學專業(yè)二：
受教育培訓經(jīng)歷：
語言能力。
外語：
英語優(yōu)秀。
國語水平：
精通。
粵語水平：
精通。
工作能力及其他專長。
本人責任心強、樂觀開朗、思維敏捷，(信息來源于大學生/請注明)積極上進，學習能力強。吃苦耐勞,做事認真負責,思想進步,適應能力強.個人擅長coreldraw,photoshop,ai等軟件.
詳細個人自傳。
本人在大學期間拿到英語應用能力2級證書,一級計算機應用證書以及圖像圖像處理模塊圖像制作員等級證書.希望能得到工作獲得工作經(jīng)驗.希望我能有機會加入新的團體,給我一個成長的機會.立志用平生所學為貴單位貢獻力量.
個人聯(lián)系方式。
通訊地址：
聯(lián)系電話：
家庭電話：
手機：
qq號碼：
電子郵件：
個人主頁：
廣告創(chuàng)意教案設計篇五
1、感受家的溫馨，體驗家人間相互關(guān)懷的快樂。
3、了解“找家”的順序并嘗試在集體面前大膽交流自己的經(jīng)驗。
教學重點、難點。
重點：對家有初步的認識，感受家的溫馨。
難點：了解“找家”的順序并嘗試在集體面前大膽交流自己的經(jīng)驗。
活動過程。
一、激發(fā)興趣。
1、出示字“家”或背景音樂我的家，討論：什么是家?
小結(jié)：家是有門有窗的房子，是我們住的地方。
2、家里都有些什么?這些東西都放在哪里?家里有誰?
二、經(jīng)驗交流。
1、在你家里，你覺得誰最能干?
2、你家里，發(fā)生過什么高興的事?
3、你覺得你的家還有什么不滿意或不夠好的地方?
(點評：從對家的整體感受到對細節(jié)的關(guān)注，讓孩子在自然的交流中初步回憶、感受家的舒適，溫馨，體驗親人在一起的快樂。孩子也是家庭中的一員，了解家庭，參與家庭生活能更好地激發(fā)家庭成員之間的情感，這是這本書里沒涉及的。把他們聯(lián)系起來進行能促使幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗與新的經(jīng)驗的整合，引導他們自然的關(guān)注生活，關(guān)注身邊的人。)。
5、(觀看錄像發(fā)現(xiàn)房間里的秘密)這是我家的什么地方?
根據(jù)幼兒觀察的情況，和他們討論房間的一些設施和物品。
6、觀察猜測不同的房間，引出禮物想想禮物盒里裝的是什么?
(點評：找家的過程中，既包含了對距離、數(shù)字等數(shù)概念的知識，也包含了乘車、做客等現(xiàn)實生活中的常識，還要和情感的體驗，親情的交流聯(lián)系在一起。這樣的整合能最大限度地促進幼兒的發(fā)展和知識技能的獲得。)。
三、操作延伸。
1、幼兒分組拆禮物，想想為什么要送這個?對收禮物者表達自己的想法。
小結(jié)并引出大家的家。
2、小結(jié)：(用兒歌幫幼兒小結(jié))。
(點評：新的經(jīng)驗的拓展，能促使幼兒生成新的問題，引發(fā)更廣泛的思考。)。
廣告創(chuàng)意教案設計篇六
尊敬的領(lǐng)導：
你好！我的名字叫xx，是一名應屆生，獲知貴公司為積極主動謀取發(fā)展趨勢招賢納才。我真心實意的期盼能添加貴公司，為貴公司的穩(wěn)步發(fā)展奉獻我的才可以和聰慧。
在?？迫曛形矣眯那趭^，每門基本課程內(nèi)容和課程均獲得了較優(yōu)異成績，在我勤奮下把握了扎扎實實的專業(yè)技能，并有目的的根據(jù)各種各樣社會實踐活動提升自己的自學能力，為將來工作中確立了優(yōu)良的基本。我重視塑造自身各個方面的工作能力，特別是在在廣告創(chuàng)意設計技術(shù)專業(yè)，嫻熟的把握了廣告創(chuàng)意設計方案等。能嫻熟應用word、excel、辦公室軟件及photoshop、flash動畫等系統(tǒng)軟件、繪圖設計方案pro/engineer、cad等。
我具備極強的`組織協(xié)調(diào)能力和人際交往能力，能非常好地單獨開展工作，并與別人協(xié)手協(xié)作，弘揚團隊意識，在各類主題活動中都獲得較突顯的考試成績。我在思想方面態(tài)度端正，"愛崗敬業(yè)"就是我的人生箴言，"年青"、"適應能力強"就是我的資產(chǎn)。我將以飽滿的熱情、一絲不茍的心態(tài)突破自我，并應用自身學過的專業(yè)知識和專業(yè)技能，為公司的發(fā)展趨勢和中華民族的繁榮富強無私奉獻自身的青春年少！
最終，再度感謝你們對我的關(guān)注，并真心實意期待我可以變成貴企業(yè)的一員，為貴企業(yè)的興旺發(fā)達奉獻自身的微薄之力。盼望您的回聲！
誠祝貴企業(yè)瑞氣盈門，工作蒸蒸日上！
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
廣告創(chuàng)意教案設計篇七
尊敬的領(lǐng)導：
你好！特別感謝你百忙中抽出來時間閱讀文章我這一份原材料，幫我一次邁進取得成功的機遇。
我是xx學校"廣告創(chuàng)意設計與制做"技術(shù)專業(yè)20xx年應屆生。很高興我的自薦信能碰巧擺放在您的辦公室桌子上，欣聞貴企業(yè)廣攬優(yōu)秀人才，我是一位將要進到社會發(fā)展的熱血男兒，期待能加盟代理貴企業(yè)，以獲得工作中機遇，以己學得的和將要學得的專業(yè)知識和專業(yè)技能，為貴企業(yè)貢獻力量，與貴企業(yè)共發(fā)展趨勢共發(fā)展，建立美好明天就是我朝思暮想的心愿。
現(xiàn)將自己狀況稍作詳細介紹：高校三年，對專業(yè)知識的期盼，對理想化的.追求完美，人際交往的擴展，思維模式的變動，鑄就了我逐步完善的專業(yè)能力和日趨完善的觀念，塑造了我具有盡職盡責的工作責任心和優(yōu)良的團隊意識。
在專業(yè)技能層面，我系統(tǒng)化把握了本技術(shù)專業(yè)的課程內(nèi)容，另外重視實踐能力的塑造，提升自己的動手能力高效率，在技術(shù)專業(yè)見習均獲得優(yōu)異的成績。除此之外，我都根據(jù)全國各地計算機軟件高新科技圖像處理解決四級。在英語層面，具有了一定的讀寫聽說工作能力。
在電子計算機層面，我普遍的學習計算機軟，硬件配置層面的專業(yè)知識，能嫻熟應用辦公室圖像處理軟件，具有各種各樣多媒體設計技術(shù)性，internet互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的操作過程，尤善ppt課件。除此之外還根據(jù)全國各地計算機水平考試一級（msoffice）合格證。
手捧菲薄應聘求職之書，心存自信心真摯之念，我希望著能為變成貴企業(yè)的一員！
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
廣告創(chuàng)意教案設計篇八
廣告創(chuàng)意設計怎樣寫好一份個人求職簡歷，
平面廣告設計個人簡歷范文
寫作參考模板，以下是文書幫小編為大家推薦的一份
廣告學求職簡歷
閱讀。
姓 名：
文書幫
戶 口： 湛江市
居 住 地： 越秀區(qū) 國 籍： 中國
婚姻狀況： 未婚 職 稱： 無職稱
工作年限： 2-5年 身 材： 170cm 55kg
應聘職位： 銷售代表 采購助理 廣告創(chuàng)意/設計主管/專員
希望地點： 廣州市 到崗時間： 隨時
公司名稱： 香格麗娜
職 位： 服務員 行 業(yè)： 娛樂/休閑/體育
公司名稱： 中山市長凌電器燃具制造廠
職 位： 制造員 行 業(yè)： 機械制造/機電/設備/重工
主要是組裝家用電器
離職原因： 想提升自己的價值
公司名稱： 東莞虎門泛亞金屬制造廠
職 位： 檢測員 行 業(yè)： 貿(mào)易/進出口
主要看普工完成的'產(chǎn)品質(zhì)量是否合符規(guī)格.
離職原因： 想有更大的發(fā)展空間
學 校： 湛江一技
學 歷： 中專
專 業(yè)： 高中及其它
外 語： 英語 外語水平： 一般
國語水平： 優(yōu)秀 粵語水平： 優(yōu)秀
有較好的組織能力和團對合作能力，對銷售行業(yè)有較大的興趣
本人性格開朗，善于與人交談，能夠友好地和人相處，有責任心，做事認真，有較強的組織能力和學習能力，勇于迎接新挑。
廣告創(chuàng)意教案設計篇九
重點 分析人物形象
難點 理解“窗”雙關(guān)含義
1．講解與討論相結(jié)合，輔以多媒體教學
2．安排一教時
3．布置課前預習
房間因為有了窗口才透進陽光，心靈因為有了窗口才看到希望。我們
的生活中有許多有形、無形的窗口。讓我們打開課文《窗》。
要求：整體感知課文，把握文章大意,理清小說情節(jié)。
討論、明確： 開端 病重靜養(yǎng)
發(fā)展 談天繪景
高潮 電鈴事件
結(jié)局 只見禿墻
要求：初步分析人物內(nèi)心世界
(一) 分析情節(jié)發(fā)展部分，初步展示病人甲形象。思考、討論：
1．他們的主要話題是什么？
明確：病人甲描述窗外景色。（指名朗讀第4段）
2．窗外景色怎么樣？
明確：景物多多、色彩斑斕、充滿生機、富有生命力．
3．病人乙對此有什么樣的感受？（找出相關(guān)語句）
明確：“躺著的那位病人津津有味地聽著這一切。”
“這個時候的每一分鐘對他來說都是一種享受。
4．窗外美好景色是真的嗎？病人甲為什么要這樣做？
明確：窗外景色是病人甲虛構(gòu)的，這從課文結(jié)尾可以看出。
（二）剖析情節(jié)高潮部分，初步揭示病人乙形象 ．
思考、討論：
1．對于占據(jù)窗口的病人甲，病人乙有什么想法？ （找出相關(guān)語句）
明確：“為什么偏偏是挨著窗口的那個人，有幸能觀賞窗外一切？”
“為什么自己不應該得到這種機會呢？”
“緊挨窗口的為什么不該是我呢？”
“他憑什么要占據(jù)窗口那張床位呢？”
2．在電鈴事件中，病人乙有什么表現(xiàn)？
明確：雙眼盯著天花板、紋絲不動、見死不救
（一）深入剖析人物形象
給課文擬副標題
從人物角度擬
1．兩個病人的故事
2．一個……的病人 （病人甲）
討論、明確：樂觀、善良 熱愛生命、心靈美好、品德高尚、
一個 ……的病人 （病人乙）
討論、明確：自私、冷酷、漠視生命、狡猾、虛偽、殘忍
從情節(jié)角度擬 （略）
（二）分析標題“窗”含義
“窗”是貫穿于整個故事情節(jié)的線索，一語雙關(guān)，既是病房的窗口，
也是心靈的窗口，由此可以看出病人甲、乙兩種截然不同的內(nèi)心世界。
（三）分析結(jié)尾
“光禿禿的一堵墻”的結(jié)局，卒章顯志，“于無深處聽驚雷”，使小說產(chǎn)
生了藝術(shù)魅力，耐人尋味，令讀者掩卷長思，也使小說的主題得到深化。
（四）歸納主題
就課文主題寫一副對聯(lián)
提示： 1、頌揚美德，鞭撻私欲
2、頌揚高尚品格，鞭撻丑惡靈魂
3、君子坦蕩蕩，小人常戚戚
(一) 給課文續(xù)寫結(jié)尾
根據(jù)你對文章的理解，讓小說故事情節(jié)再向前發(fā)展一步。
提示：1、病人乙追悔莫及，羞愧不止，病情加重，很快死去。
2、病人乙懊悔，病情好轉(zhuǎn)，出院后向別人講述他親身經(jīng)歷的故事。
3、病人乙后悔，學習病人甲，為病人丁講述“窗外美景”。
讓病人乙活下去，教育更多的人，既符合善良人的心愿，又符合小說的情節(jié)。
(二) 比較閱讀
閱讀歐亨利的《最后的一片葉子》，并與本文比較在人物、主題方面的異同
附 板書設計
廣告創(chuàng)意教案設計篇十
：目前，很多學校的廣告創(chuàng)意課程教學偏重傳授理論知識，而廣告創(chuàng)意的工作實踐卻被忽視，導致學生無法將所學知識進行吸收，只能浮露于表面，導致學生無法將知識與實踐相結(jié)合。因此，需要對現(xiàn)有的廣告創(chuàng)意教學進行重新設計，在教學過程中要做到實踐與知識的共同傳授。
：實踐;教學設計;廣告創(chuàng)意
作為廣告專業(yè)課程的重要組成部分之一——廣告創(chuàng)意學的主要內(nèi)涵是指通過將廣告創(chuàng)意和教學內(nèi)容緊密結(jié)合，形成廣告專業(yè)課程體系課程，就目前情況來看，我國廣告創(chuàng)意學的課程安排和實踐工作并沒有實現(xiàn)完全的統(tǒng)一，因此在所學目標和實際知識之間還存在著較大的分歧，那么如何能夠?qū)崿F(xiàn)廣告創(chuàng)意教學與廣告創(chuàng)意實踐達到統(tǒng)一是廣告創(chuàng)意課程教學過程中面臨的最困難挑戰(zhàn)。廣告創(chuàng)意教學不僅要培養(yǎng)學生學的能力，還要使學生遵循市場需求，也要對實踐重視起來，因此，我們需要對廣告創(chuàng)意教學重新進行設計。
2.1實施品牌戰(zhàn)略
在廣告創(chuàng)意課程學習的過程中，教師應該指導學生進行自主品牌的選擇，調(diào)動學生的好奇心和學習興趣，使學生對廣告創(chuàng)意學的學習充滿信心，并指導學生對不同的廣告創(chuàng)意進行“品牌跟蹤”，學生通過不同的渠道了解不同企業(yè)的營銷和生產(chǎn)策略，以及品牌推廣的措施等。廣告創(chuàng)意學的教學模式是指教師通過品牌企業(yè)為主，不斷開拓學生的廣告創(chuàng)意思路，激發(fā)學生的動腦和動手能力，使學生的主動性和動手創(chuàng)作性得到充分的發(fā)揮，使學生所學的知識能夠與社會實踐對接，實現(xiàn)知識與實踐的完美結(jié)合。
2.2將實戰(zhàn)教學納入課程教學
實戰(zhàn)教學就是強調(diào)“在工作過程中學習到知識”，將會完全的改變以往的教師全程在講臺傳授知識。但是，實戰(zhàn)教學是指教師通過為學生創(chuàng)造廣告創(chuàng)意學習的情景，以企業(yè)實地培訓、媒體合作等實際演練，為學生提供廣告創(chuàng)造的實習口子，讓學生走出課堂，走進社會，多實習多演練，有效提升學生廣告創(chuàng)作能力，并根據(jù)相關(guān)單位提供的實戰(zhàn)的項目，使學生通過真正調(diào)研、考察等，去累積許多最原始的素材，在與課堂所學知識進行結(jié)合，從中提煉出新鮮的廣告創(chuàng)意，不斷加工形成相應的廣告品牌，通過實踐和真實體驗有效提高學生實際操作和技能水平的提升，讓學生在不斷實踐和演練的過程中增長能力。
2.3設置探究性教學模式
為有效培養(yǎng)學生的`創(chuàng)意思路，將市場的廣告創(chuàng)意教學課程之間的距離不斷縮小，教師可以通過學校以及相關(guān)部門等等多種渠道為學生聘請專業(yè)的講師進行講座，做到言傳身教，也可以以互聯(lián)網(wǎng)教學形式練習現(xiàn)場進行教學實踐演練，以熱點話題為教學素材，讓實際操作與學生無距離的交流，根據(jù)精英親身經(jīng)歷等問題使學生在立體化的思維環(huán)境中進行學習，有效啟發(fā)學生的創(chuàng)意思想，提升學習成績，培養(yǎng)學生靈活的看待問題的習慣，使學生進一步理解廣告創(chuàng)意的思路養(yǎng)成。
3.1依據(jù)網(wǎng)絡信息平臺，實施過程性考核
實施過程性考核需要以廣告創(chuàng)意設計從原有看重基本性考核，完成從看重“考試排名、成績”到看重“學習過程”質(zhì)的轉(zhuǎn)變。教師考核主要是由教師對學生在授課過程中的問答、考試、平時練習、實際操作;學生互評是指學生依據(jù)教師事先準備好的教學評價要求，對其他學生完成作品的完整程度進行分析和評價。
3.2考核標準全面化，教學成果可視化
學生在課堂中經(jīng)過階段性的學習產(chǎn)生的教學成果要實施全面可視化的展示和整理記錄，教師將學生平時所積累的階段性成果進行總結(jié)分析，并通過創(chuàng)意展示、調(diào)查研究以及創(chuàng)意作品展示等多種方式對學生的作品進行分析，使學生成績考核的過程中能夠做到有理可依，對學生的資料收集和整理的工作能夠更加有利和準確，確保進一步提升學生成績考核的有效性和準確性。
3.3利用實踐平臺，驗收學習成果
對學生的職業(yè)素養(yǎng)和實踐能力考核的過程被稱為實戰(zhàn)考核，也是學生成績考核工作中的重中之重。教師們不但要階段性總結(jié)學生的學習工作還要抽出一定的時間完善自身的職業(yè)分析能力以及日常工作技能的提升，使實戰(zhàn)經(jīng)驗與課堂教學工作充分的結(jié)合，讓學生逐漸從課堂過渡到實戰(zhàn)演練工作中，鍛煉學生的創(chuàng)意型思維方式，并通過企業(yè)評價提升學生的思維方式。在教學過程中可以通過創(chuàng)意策劃、前期調(diào)查等使學生將所學知識運用到實踐演練中，實現(xiàn)教學目標的同時提升學生的社交能力和團隊合作能力，提高學生處理突發(fā)事件的應變能力，讓學生在今后學習工作生活中具有更強的自信。
廣告創(chuàng)意教學工作中，最重要的就是讓學生掌握創(chuàng)意廣告的內(nèi)涵并予以實踐，通過教學和實踐演練使學生明確核心知識的重要性，并通過具體實踐打造完善的課堂教學工作，同時不斷更新教學內(nèi)容，以完備的考核方式和豐富的教學內(nèi)容充實學生的基本技能和自身素質(zhì)，有效實現(xiàn)最初的教學目標。
[2]崔書穎.“廣告創(chuàng)意”課程教學范式改革經(jīng)驗交流發(fā)言[eb/ol].
廣告創(chuàng)意教案設計篇十一
世界是豐富多彩的，美麗的風景總是可以給人以無窮的美的享受。不過，現(xiàn)在我要給大家看一幅特殊的圖畫。請看投影屏幕，告訴大家你看到了什么。
師：我們習慣了用眼睛去觀察世界，我們更要學會用心靈去感知世界，今天讓我們閱讀《窗》這個故事，用我們的心靈去解讀窗內(nèi)外的世界。(2)。
請大家用自己喜歡的方式閱讀小說，讀完后說一說，從故事中你看到了什么?
師：對學生的回答作簡要評價后導入下一個環(huán)節(jié)。
下面就讓我們進一步走進病房，走進兩位病人的內(nèi)心世界…(4)。
廣告創(chuàng)意教案設計篇十二
婚姻狀況：未婚民族：漢族。
培訓認證：未參加身高：175cm。
誠信徽章：未申請體重：58kg。
人才測評：未測評。
我的特長：
求職意向。
人才類型：應屆畢業(yè)生。
工作年限：0職稱：
求職類型：實習可到職日期：隨時
月薪要求：1000--1500希望工作地區(qū)：天河區(qū),越秀區(qū),海珠區(qū)。
工作經(jīng)歷。
公司性質(zhì)：私營企業(yè)所屬行業(yè)：廣告。
擔任職位：
工作描述：
離職原因：
志愿者經(jīng)歷。
志愿者協(xié)會起止年月：-10～-06。
擔任職位：
工作描述：
教育背景。
畢業(yè)院校：海南軟件職業(yè)技術(shù)學院。
最高學歷：大專獲得學位:畢業(yè)日期：-07
起始年月終止年月學校（機構(gòu)）所學專業(yè)獲得證書證書編號。
語言能力。
外語：英語一般粵語水平：良好。
其它外語能力：
國語水平：優(yōu)秀。
工作能力及其他專長。
具備相應的專業(yè)知識和具體團體意識。
廣告創(chuàng)意教案設計篇十三
捷達車以“皮實耐用”早已在國人心目中樹立起其經(jīng)典形象，如今，捷達又要進行“第三次”改款，可能不大關(guān)心車市或者不關(guān)于這個車型的人都不會在意，但張美工提醒一下，可能大家一定有所印象：“甜蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好象花兒開在春風里….”一進入耳朵的是鄧麗君溫婉而甜的歌聲，幾句之后伴隨著節(jié)奏一陣清脆的口哨聲，說到這里大家一定有所記憶：
“哎！別說還真有點兒印象”
“嗯，是，有這么一個片段，好像是捷達的廣告”
“具體什么廣告沒太留意，不過這個歌兒倒是有印象”
…
捷達廣告片。
在這里張美工不是為捷達做廣告，而是來說說這個廣告的創(chuàng)意：
畫面一、廣告一出來是副黃舊的片段，漂亮的媽媽哼著溫婉的甜蜜蜜小調(diào)，小孩帶著快樂的笑容小臉向車外望，這個時候的街道上多得是自行、三輪車，老捷達鶴立雞群…—-（在中國早期發(fā)展中捷達已經(jīng)在為百姓服務了，）。
畫面二、甜蜜蜜的哼曲接成為清脆的口哨，并伴隨著歡快的自行車鈴聲，時光在穿梭，當年的小孩已經(jīng)成為高校學生，并有著甜蜜的愛戀，騎在小路上…—-（因為有愛，有信賴，所以才能連接彼此）。
）
畫面四、溫馨的一家三口在全新的捷達里享受著甜蜜蜜…—-（時代在發(fā)展，捷達在也不斷提升品質(zhì)）。
》這則廣告中將兩代人開著的新、舊捷達放在畫面中，而且又恰到好處地將新捷達新特征、新功能做了車內(nèi)、車外的特寫，更多的表達是這款車已經(jīng)成為家庭的成長，時代前進的見證，做了很深的用戶體驗。
》廣告給人更多的溫馨，更緊的扣在百姓心上，他們更深地將車與人與家庭溫情結(jié)合起來。甜蜜蜜的歌曲從哼唱到口哨到車音響的播放，銜接完美貫徹始終，向天天在鋼筋水泥里高速運轉(zhuǎn)的人們吹來了一絲絲的溫情。張美工就是在結(jié)束了一天的緊張工作后在電視旁想創(chuàng)意時，這則廣告飄了進來，頓時每一個神經(jīng)都放松了。
》而且這則廣告也有激勵年輕人奮進的情節(jié)，生活很美好，我們可以通過自己的努力來創(chuàng)造自己更美好的生活，張美工在想現(xiàn)在正在奮斗的小戀人、小夫妻看到這則廣告也一定會有心的鼓舞，他們一定會指著畫面中小兩口騎自行車過去又開著新捷達車回來的片段，說：“老公，我們也要像他們一樣，努力奮斗成為有車有房的人….”（設計旁白）。
廣告創(chuàng)意教案設計篇十四
廣告無處不在，如何設計一句吸引人且印象深刻的廣告語，令不少廣告人頭疼，同時也是大家一直以來的努力目標。這張由buysellads制作的圖，總結(jié)的雖是英語語言中的廣告用詞，但相信中國博大精深的語言定能“玩”的更出彩。而圖中所提及的廣告語的闡述策略，也很適合剛剛?cè)腴T的同學。對于廣告標語如何運用的更好，相信以下幾點能帶給你靈感：
打破常規(guī)——故意拼寫錯誤的單詞，或不完整的句子；
語言重復——押韻、頭韻、諧音，有節(jié)奏感；
文字游戲——一語雙關(guān)、一詞多意、名人名言；
言語圖像——從視覺上營造建議，令人印象深刻；
簡短而美好——使用簡潔的短語或分段；
指引方向——使用祈使句或命令句，
（點擊查看大圖）。
來源：buysellads。
廣告創(chuàng)意教案設計篇十五
廣告創(chuàng)意專員簡歷應該是簡單的，不要有過多的專業(yè)名詞，或者是華麗的辭藻去修飾簡歷中的內(nèi)容。
個人信息。
性別：男。
民族：漢族出生年月：1993年7月23日。
證件號碼：僅企業(yè)會員查看婚姻狀況：未婚。
身高：176cm體重：63kg。
戶籍：福建莆田現(xiàn)所在地：福建莆田仙游縣。
畢業(yè)學校：福建師范大學學歷：本科。
專業(yè)名稱：計算機類網(wǎng)絡工程畢業(yè)年份：
工作經(jīng)驗：一年以內(nèi)最高職稱：
求職意向。
職位性質(zhì)：全職。
職位類別：市場/營銷/電子商務。
職位名稱：市場/營銷/電子商務;。
待遇要求：(面談)元/月可面議;需要提供住房。
到職時間：可隨時到崗。
技能專長。
語言能力：英語4級;。
電腦水平：計算機四級sql數(shù)據(jù)庫，java語言.
教育培訓。
教育背景：
時間所在學校學歷。
9月-206月福建師范大學本科。
培訓經(jīng)歷：
時間培訓機構(gòu)培訓主題。
10月-月莆田仙游博覽城魯班培訓學校關(guān)于微商的培訓。
年5月-2016年6月莆田仙游博覽城魯班培訓學校關(guān)于電商的培訓。
工作經(jīng)歷。
所在公司：福建省仙游黃家天下。
時間范圍：3月-年5月。
公司性質(zhì)：民營/私營公司。
所屬行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)、電子商務。
擔任職位：生產(chǎn)/營運-營運經(jīng)理。
離職原因：
所在公司：廈門星炎工貿(mào)有限公司。
時間范圍：2016年5月-2016年6月。
公司性質(zhì)：民營/私營公司。
所屬行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)、電子商務。
工作描述：1.廣告美工2.廣告包裝3.接待顧客4.包裝。
離職原因：實習結(jié)束。
其他信息。
自我評價：1.英語四級，計算機四級。
2.運營過三年的淘寶，阿里巴巴等(校園間)。
3.有兩年微商運營經(jīng)驗，工作號等。
4.擔任過三年班長，一年人力資源部部長。
5.精通眾籌，網(wǎng)信，淘寶，京東眾籌。
拓展閱讀：求職中的智慧。
很多人都會因為求職和找工作的事情感到痛苦，不得不說，想要找一份稱心如意的工作，的確不是一件簡單容易的事情，在找工作的道路上，磕磕碰碰也是在所難免的，畢竟，對于剛剛獨立出來，踏入社會的畢業(yè)生而言很多人會將職業(yè)的薪酬考慮在第一位，如果你會有這樣的一種想法，那么你就真的是大錯特錯了，因為如果你真的是想要找一份長期并且穩(wěn)定的工作，首先需要考察的應該是工作的升值前景，我們也可以說，你必須要了解的是，這樣的`一份工作，究竟有沒有一個升值的空間。
這個才是最為重要的，第二是要考慮工作的福利待遇，以及工作地點和你居住地點的距離，你的日常上班是不是方便的，當你將這些方面都考慮好之后，才能夠算的上是對于你的工作有一個深度的研究了，找工作前，需要制作一個個人簡歷，個人簡歷的制作需要考慮到實際，同時應該要考慮的是個人工作經(jīng)歷的問題，將你的工作經(jīng)歷填寫好，能夠讓我們的求職成功幾率更大。
廣告創(chuàng)意教案設計篇十六
我們都知道在茫茫的人海中有著很大的一批煙名在無時無刻的活動著，雖然我們在最新的社會規(guī)定中有表示公共場所不可以吸煙，但是，我們?nèi)匀荒芸吹綗o處不在的煙霧和肆無忌憚的煙民。在電影《志明和春嬌》中我們看到在香港的煙盒包裝已經(jīng)開始注目吸煙所帶來的危害的圖片和隱喻，但是在內(nèi)地各盒除了一行螞蟻還要小的字外什么都沒有。吸煙在很多時候已經(jīng)是很多人的生活的一部分，甚至是社交中的一種手段。但是吸煙在很多時候不僅僅是在傷害自己也在危害周圍的人。那么如何才能讓人們意識到吸煙帶來的巨大危害呢！下面是設計師們帶來的53個反吸煙的設計創(chuàng)意。你可以從中得到吸煙的各種危害！
羅伊城堡肺癌基金會：臨終前。
香煙的煙霧人。
禁煙區(qū)。
羅伊城堡肺癌基金會：被動吸煙。
羅伊城堡肺癌基金會：被動吸煙2。
自殺與殺人。
骨灰的骨灰。
吸煙導致肺癌和呼吸道系統(tǒng)的破壞。
吸煙可以殺死你的視力第一。
吸煙死亡14000人，每天。
吸煙是被一個奴隸煙草。
二手煙民的香煙的最壞的一面。
抗干擾性機？停止吸煙。
adesf。
吸煙是一個陷阱。退出今天。
adesf：肺。
禁止吸煙。
nicotinell：吸煙會導致早衰。
煙
吸煙？這將是你的錯！
吸煙死亡。
劊子手。
咽喉癌會離開你說不出話來，
戒煙。
antismoke包。
真相：消逝每粉撲。
與香煙，你的生命化為灰燼。
吸煙等于自殺。
反吸煙運動。
nicomild。
票據(jù)并非今天唯一的東西孩子在學校的份額。
禁止吸煙。
吸煙致命。
你的身體就是你的家。不要吸煙。
吸煙。
挽救生命。存根。
吸煙死亡。
芬蘭癌癥協(xié)會。
cpaa：家庭。
吸煙。很高興你。你的家人的毒藥。
禁止吸煙海報。
癌癥加載。請稍候。
nhs的退出吸煙支持。
吸煙死亡。
肺癌意識。
吸煙死亡。
吸煙致命的廣告。
吸煙。
吸煙致命。
防御吸煙。
禁止吸煙。
廣告創(chuàng)意教案設計篇十七
1、賞析亮點：精練、含蓄的題目，對比的寫法；精巧、耐人尋味的結(jié)尾。
2、探討人性的美與丑。
1、賞析亮點：精練、含蓄的題目，對比的寫法；精巧、耐人尋味的結(jié)尾。
2、探討人性的美與丑。
誦讀、賞析。
1課時。
早晨我們打開窗，會看到冉冉升起的朝陽，夜晚我們打開窗，又會看到燈火闌珊的都市，今天我們要打開泰格特的小說《窗》，聽到的卻是一段美麗的謊言,一起感受人間的善惡美丑。
澳大利亞作家泰格特的這篇小小說發(fā)表在了1987年7月號的《外國小說選刊》上，不久入選了中學教材，受到廣大讀者的歡迎?？上攵?，他一定有自己獨特的魅力。俄國著名作家托爾斯泰說過這樣的一句話：“小小說是訓練作家的最好的學?！?，因此這節(jié)課的教學目標是：賞析小說的亮點，通過這篇小說讓同學們學會一些寫作的方法。請看大屏幕上我為大家提示的亮點（題目、寫法、結(jié)尾）接下來的時間請大家?guī)е鴨栴}默讀課文。一會兒我們一起來一一賞析亮點。
小說為什么以“窗”為題？
明確：《窗》更簡潔含蓄，小說的情節(jié)緊緊圍繞“窗”展開，一語雙關(guān)，既指病房的窗，也指心靈之窗（美好、丑陋），以窗為題，更能突出主題。
以后同學們在給文章定題目的時候也應該像《窗》一樣，精煉、含蓄。
人物的對比。
明確：靠窗的人：樂觀善良、熱愛生活、品德高尚（善、美）。
不靠窗的人：自私自利、冷酷殘忍、卑劣丑惡（惡、丑）。
孟子曾說：“惻隱之心，人皆有之?！鄙勘葋喴舱f過：“任何一只猛獸也有點惻隱之心?！毙≌f中的不靠窗病人連一只猛獸都不如，自私心理多么可怕！
看到的景物的對比。
明確：靠窗的人：風景優(yōu)美。
不靠窗的人：禿墻一堵。
第4、5自然段:描寫景色非常優(yōu)美，充滿生機活力，幸福美好。我相信大家在閱讀的過程中一定和我一樣對這一部分有很深刻的影響，接下來請大家在我的朗讀聲中去感受這些美好吧！
明確：更能夠突出靠窗病人為病友苦心著想，說明他心地善良，道德高尚。小說中的美景，是靠窗的病人想象出來的，編織的美麗謊言。在自己病重的情況下，還竭盡全力為病友描述窗外的美景。可見他有一顆美好的心靈。因為一個心靈里沒有美景的人，不會也不可能編造出如此生動豐富的美景。公園美景描繪越生動，我們就越信以為真，我們越信以為真，就越為下文不是公園，而是光禿禿的一堵墻，造成了一種落差。
人物心靈的美與丑，善與惡表現(xiàn)得十分突出。對比手法，形成了強烈的反差，更有力的表現(xiàn)了人物性格。無比贊美高尚的靠窗的病人，無情地嘲諷和鞭撻自私冷酷的不靠窗的病人。我們在《孔已己》和《范進中舉》中已學過對比手法，希望同學們在作文時也要善于運用對比手法，增強文章表現(xiàn)力。
準確地表現(xiàn)人物心理變化和人性的扭曲的曲折過程：
享受——羨慕——妒忌——恨——取代。
本文的結(jié)尾巧妙在何處？
這個結(jié)尾給讀者留下了心靈的震撼和思考的余地。這個結(jié)尾正是文章最具震撼力的部分，文章到此戛然而止，出人意料而又耐人尋味，這正是“歐亨利式”結(jié)尾的特點。美國短篇小說作家歐亨利的很多文章都具有這個特點，同學們課下可以閱讀他的《最后一片藤葉》、《麥琪的禮物》和法國小說家莫泊桑的《項鏈》，進一步品味這結(jié)尾的無窮魅力。
廣告創(chuàng)意教案設計篇十八
中國廣告行業(yè)經(jīng)過近二十年的迅速發(fā)展,取得了令人矚目的成就。作為為社會培養(yǎng)輸出人才的高校，廣告設計教育開展的如何呢?本文試圖從藝術(shù)類院校廣告設計教育的現(xiàn)狀出發(fā)，分析其中的一些不合理因素，并借鑒國外廣告設計教育的經(jīng)驗和做法，提出了關(guān)于加強和改善廣告設計教育的一些建議。
一廣告設計教育的出現(xiàn)
上世紀八九十年代是中國經(jīng)濟加速發(fā)展的時期,也是中國廣告行業(yè)蓬勃發(fā)展的時期。北京市經(jīng)濟信息中心調(diào)查資料顯示：僅1990－2001年十年間，中國廣告營業(yè)額就從25.02億上升至794.89億,增長了31.77倍。廣告經(jīng)營單位從11123戶增長為78339戶。2002年營業(yè)額更是達到903.15億。廣告成為炙手可熱的職業(yè)之一。
二廣告設計教育的現(xiàn)狀分析
廣告行業(yè)大環(huán)境上的繁榮對于廣告設計教育起著推動作用當然是好事，但是同時這種表面的繁榮與廣告設計教育本身薄弱的根基形成了一種反差。
第一從社會層面來說：雖然行業(yè)的繁榮使社會及家長對廣告設計教育的關(guān)注度空前提高，這種關(guān)注一方面促進了教育的發(fā)展，一方面又引起人們對廣告行業(yè)不理性的預期，至使廣告教育在根基還不穩(wěn)固的情況下快速膨脹。各高校在市場導向下一哄而上，而師資力量和理論研究上又有所欠缺，必然造成教育質(zhì)量難以保證。與此同時，社會對廣告設計教育的認識也過于簡單化。大家普遍認為：會畫畫，會電腦制作再加上一點小聰明玩玩創(chuàng)意就可以作廣告。許多廣告公司在招聘的時候更是明文列出須應聘人員有幾年的美術(shù)功底，會操作哪幾個電腦設計軟件……當然我們不可否認，電腦制作是廣告設計的內(nèi)容之一，但是絕不是最重要的。這種錯誤的信息對于已經(jīng)或?qū)⒁獙W習廣告設計的學生以及開設了廣告設計課程的學校來說將會是一種誤導。
第二從學校層面而言：首先，在我國開設廣告設計教育的眾多學校中，除了一定的藝術(shù)類專業(yè)院校之外，還有大部分的綜合類和工科院校。各個專業(yè)從不同的領(lǐng)域進行研究和教學一方面有利于廣告教育科學體系盡早完成。另一方面，這種互不聯(lián)系的專業(yè)劃分也將廣告這個科學系統(tǒng)人為的割裂了。大家互不交流，都只埋頭于自己領(lǐng)域內(nèi)的那一小塊，而對與廣告相關(guān)的其它領(lǐng)域充耳不聞。于是學習了平面廣告設計的不懂營銷、新聞傳播、消費心理；學習電腦制作的不懂版式、色彩；學習新聞的不懂廣告學市場調(diào)查……最終出來的學生就象盲人摸象一樣，之看到了自己那一塊，而不知道廣告到底是什么，從而根本無法滿足社會的需要。其次，僅從藝術(shù)類院校的廣告設計課程來看，從最初的兩所學校（中央工藝美術(shù)學院和無錫輕工學院），發(fā)展到現(xiàn)在的（據(jù)初步統(tǒng)計）六百多所，但從目前的發(fā)展情況來看，大部分學校都是借鑒和和參考了這兩所大學的辦學模式和教學大綱，卻很少有學校能夠從自己所在的地域的特色（如產(chǎn)業(yè)特點、文化特色、學校專業(yè)優(yōu)勢等方面）來考慮，實行教學方面的改革和創(chuàng)新。模式、形式到內(nèi)容都十分相似。基本都是圍繞著色彩，字體，版式在各種類型的平面廣告上得運用和表現(xiàn)為主。授課形式大多是老師講述，然后布置一些公益廣告、pop或者dm的作業(yè)再欣賞一些佳作就完成了。課程完了往往很多學生對市場調(diào)查、消費細分、廣告媒介、廣告法規(guī)等許多在真實操作中必須考慮的因素還沒有概念，就更別提了解整個操作流程了。再次，學校仍然被束縛在一種孤立尷尬狀態(tài)之中，供給學生的也幾乎是與社會絕緣的知識。一方面學校無法提供給學生真正與社會接觸的機會，一方面在理論上的研究和建設也很有限。在僅有的研究中也是以具體某個廣告項目執(zhí)行或案例研究為多，而從實踐中深化的廣告理論和教育理論更是少之又少。面對廣告這個不斷變化，重視市場規(guī)律和團隊合作的綜合學科顯得有些無能為力。
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廣告創(chuàng)意教案設計篇十九
（學生中沒人舉手，并不同程度地顯出了絲絲倦意）。
師：剛才，你們的讀書感染了老師，老師也想來讀讀?，F(xiàn)在請你們來當評委，給老師點評點評。
（學生立即來了精神，個個端坐，人人靜聽）。
師讀：“它要是高興啊，能比誰都溫柔可親，用身子碰（蹭）你的腳，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上印上幾個爪?。ㄐ∶坊ǎ！保ü室鈱⑵渲袃蓚€詞讀錯）。
生：（議論紛紛）：老師讀錯了！把“蹭”讀成了“碰”把“小梅花”讀成了“小爪印”。
師：哦？“蹭”不就是“碰”的意思，“小梅花”不就指“小爪印”嗎？反正都一樣！
生：不一樣。
師：怎么不一樣？評委們得找出充分的理由說服我。
（老師故意以錯這“一石”來激發(fā)學生思維的“千層浪”）。
生甲（邊說邊做動作）“碰”就是這樣挨一下，而“蹭”是這樣輕輕的摩擦（生笑）。
師：你用動作表示真形像，看來這兩個詞是有點不一樣。
生乙：“蹭”比“碰”有感情，我跟媽媽撒嬌時，就是用身子在媽媽的懷是蹭來蹭去的（眾生笑）別笑呀，我是想說貓用身子蹭作者的腿，說明貓與主人很親熱，在向主人撒嬌呢！
師：你能聯(lián)系自己的生活實際，很有說服力。
生丙：還可以看出老舍爺爺對貓的感情。本來在潔白的稿紙上留下貓爪印是件讓人不愉快的事，作者卻把它看成美麗的小梅花，說明作者特別喜歡貓，在他眼里，貓什么都好，就像自己的孩子一樣，哪怕再淘氣也可愛。
師：真了不起，把文章字里行間滲透的感情都給體會出來了。
生丁：我補充一點，貓爪印確實很像梅花，說明作者觀察事物很細致，“小梅花”既抓住了事物的特點，又體現(xiàn)出了情感這詞用得妙。
（師感情朗讀后，生鼓掌）。
反思：
新課改提倡學生自主學習，但學生由于生活閱歷、知識水平的局限，在自主學習中往往出現(xiàn)“缺氧”現(xiàn)象。如果不加引導，就會使閱讀實踐流于膚淺。那么，教師如何將學生的自主學習引向深入？《貓》一課中教師機智地運用“欲擒故縱”法，引導學生評價老師，評價的主客體一互換，使原本有些沉悶的課堂一下活躍了，學生一聽要給老師點評，首先，更注意傾聽了；其次，在指出老師錯誤時，要仔細閱讀文章，還要認真思考。這種“看似無心勝有心”的引導使學生的閱讀一步步深入，不僅領(lǐng)悟了文章的內(nèi)涵，還體會到了作者的情感。甚至探究了寫作的方法。如此教學，相信一定收到意想不到的效果。
廣告創(chuàng)意教案設計篇一
一、引言（約200字）。
廣告創(chuàng)意設計作為現(xiàn)代市場營銷中不可或缺的一環(huán)，已經(jīng)逐漸成為廣告行業(yè)中的一個重要且專業(yè)的職業(yè)。而在廣告創(chuàng)意設計的過程中，良好的設計方案和創(chuàng)作技法，也是實現(xiàn)廣告宣傳目標的關(guān)鍵因素之一。因此了解廣告創(chuàng)意設計的設計指南和體驗創(chuàng)作力，是每一個廣告創(chuàng)作者必須具備的素養(yǎng)。在這篇文章中，我將分享我在廣告創(chuàng)意設計指南上的體會和心得，希望對廣告策劃者和廣告創(chuàng)作人員有所啟發(fā)和幫助。
二、深入了解目標受眾（約200字）。
在進行廣告設計時，正確理解目標受眾顯得尤為重要。只有了解了目標受眾的需求和偏好，才能夠為他們打造的產(chǎn)品或服務進行有針對性的宣傳。同時，還需要了解目標受眾的心理和行為特征，以此推動廣告?zhèn)鞑サ男Ч?。因此，在廣告創(chuàng)作和策劃的過程中，對目標受眾進行準確的定義和洞察，對于提升廣告?zhèn)鞑バЧ?、提高銷售增長至關(guān)重要。
三、善于運用色彩和排版（約250字）。
色彩和排版設計往往成為廣告創(chuàng)作中最顯著的兩個方面。對于使用色彩的設計師來說，需要在選擇色彩時注重色彩搭配、避免過度使用飽和度過高或過低、以及對于不同色彩的各自意義和效果有所了解。而對于排版設計師而言，則需要在設計過程中注重通順簡潔、排版應用的平衡性和重點突出等重要原則，以實現(xiàn)廣告?zhèn)鞑ツ康摹?BR> 四、發(fā)揮創(chuàng)意想象力（約250字）。
在廣告創(chuàng)作的過程中，創(chuàng)意想象力的發(fā)揮顯得尤為重要。在此基礎(chǔ)上，創(chuàng)作者應盡可能挖掘廣告創(chuàng)意設計中的無限可能性。創(chuàng)作者可以通過不斷地思考和打破框架，創(chuàng)造創(chuàng)意想象力的動力和激勵。在創(chuàng)作過程中嘗試新奇的構(gòu)思，不斷挑戰(zhàn)創(chuàng)作自身，以此推動廣告創(chuàng)意設計的創(chuàng)新性突破。
五、結(jié)尾和總結(jié)（約300字）。
廣告創(chuàng)意設計指南是廣告標準化、規(guī)范化的一部分，但在實際的創(chuàng)作中，廣告創(chuàng)作者同樣應該充分發(fā)揮自身的想象力和創(chuàng)新能力。這需要我們在實踐中不斷摸索，探索出適合自己的廣告創(chuàng)作方式，并努力開發(fā)自己的特色創(chuàng)新方式。通過良好的設計方案和創(chuàng)作技法，我們可以實現(xiàn)廣告宣傳目標，并為廣告設計的產(chǎn)生和推廣注入更多的新鮮靈感和元素。廣告創(chuàng)作需要專業(yè)性和創(chuàng)造力兩方面的配合，讓我們共同努力，讓廣告創(chuàng)意設計在實踐中得到更好的發(fā)揮和應用。
廣告創(chuàng)意教案設計篇二
摘要：文字是人類智慧的結(jié)晶，是一種承載信息的視覺語言，滲透在人類文明的各個階段，從某種程度上看，文字的發(fā)展也是一段設計、文字圖形、符號和圖像的發(fā)展史，不同地區(qū)和國家的文字具有不同的發(fā)展歷史。因此，中外廣告的文字創(chuàng)意設計也呈現(xiàn)出明顯的差異性。深入比較中外廣告文字創(chuàng)意的特色。有助于我國廣告設計借鑒外國經(jīng)驗，實現(xiàn)自身進步，本文首先闡述了文字設計的主要內(nèi)涵和原則。又在此基礎(chǔ)上比較了中外廣告創(chuàng)意設計的差異。并進一步探究了外國廣告文字創(chuàng)意設計對我國廣告設計的借鑒意義。
隨著文字的不斷發(fā)展，廣告設計也逐漸進步，廣告設計對社會的進步與繁榮做出了重要貢獻，從不同角度詮釋和注解了人們的生活方式。色彩、內(nèi)容和文字都是平面設計的主要內(nèi)容。文字起著傳遞信息的作用，因此，它在平面設計中顯得尤為重要。而受各種生產(chǎn)因素的影響，中外文字在書寫特點與表現(xiàn)形態(tài)上具有明顯的差異性。廣告文字的創(chuàng)意設計也因為歷史背景、地域的不同，呈現(xiàn)出不同的風格和魅力。系統(tǒng)比較中外廣告文字創(chuàng)意設計的差別，有助于促進我國廣告設計進一步發(fā)展，以更加豐富的形式呈現(xiàn)在人們面前，滿足人們?nèi)找嫣嵘膶徝佬枨?，促進我國廣告藝術(shù)的進一步發(fā)展。
一、文字設計的主要內(nèi)涵和原則。
文字設計是平面設計的重要組成部分，它主要是指根據(jù)設計用途，對字形、字體進行排列組合或圖形加工，設計者對文字進行版式設計與藝術(shù)處理，可以達到協(xié)調(diào)頁面美感、傳遞信息的目的。文字創(chuàng)意設計是人類主觀思維創(chuàng)造的表現(xiàn)。主要包括版式設計和字體設計，探究文字排版、造型的技術(shù)與理論，比如字間距、織體和大小等。就美學視角而言，文字設計是一種審美性的文字構(gòu)成，可以提升作品的視覺效果，它不包括文字內(nèi)容撰寫。文字設計在廣告設計中起著重要作用，被廣泛應用于印刷品裝幀設計、海報設計等方面。
首先，要遵循功能性原則。廣告文字設計的主要目的是向受眾傳遞信息，因此，廣告文字設計的得風格和形式，都要以準確傳達信息為目的，所以，文字設計的功能性原則歷來被視為其首要原則。功能性原則要求設計者在進行文字創(chuàng)意設計時要將內(nèi)容與主題有機結(jié)合在一起，避免在廣告文字設計中出現(xiàn)無關(guān)聯(lián)、相互矛盾的現(xiàn)象，應努力增強傳遞信息的精準性。不管是一個字體、一個logo,還是一個商品品牌、一個標題，都要具備獨特的內(nèi)容與內(nèi)涵，廣告文字設計的最終目的是向消費者準確傳遞基本信息與要素。此外，廣告文字設計的內(nèi)容和形式也應當是高度統(tǒng)一的，例如，將同一字體進行不同形式的創(chuàng)意設計，就會呈現(xiàn)出不同的風格，作品意蘊也會受到影響。其次，要遵守藝術(shù)審美原則。在廣告文字創(chuàng)意設計中不僅要準確傳遞信息，還要在此基礎(chǔ)上帶給受眾美的感受，滿足受眾的審美需求，提升受眾的審美品位，所以，視覺美感也是廣告文字設計應當注意的另一個設計原則。進入信息化時代，人們接觸到的美學信息越來越多，對廣告作品的審美需求也逐漸提升，這就要求設計師在廣告文字設計中關(guān)注美學元素的使用。比如，在文字創(chuàng)意設計中，要明確文字的數(shù)理、對稱、節(jié)律、平衡和對比，且在設計中遵循這些形式法則，提升文字的設計感，增強作品的吸引力，提升作品的藝術(shù)魅力和價值，從廣義角度看，廣告文字創(chuàng)意設計的形式感法則主要包括簡約法則與平衡感法則。
二、亞太地區(qū)漢字與中國漢字在廣告創(chuàng)意設計中的比較。
韓國的漢字主要源自我國，并經(jīng)過整合加工發(fā)展成本國文字。隨著經(jīng)濟全球化的不斷深入，我國與韓國的經(jīng)濟貿(mào)易往來逐漸增多，我國的許多傳統(tǒng)文化和項目都受到韓國人民的廣泛喜愛，許多韓國設計師在廣告設計中也時常采用漢字元素。與中國廣告文字創(chuàng)意不同之處在于，韓國廣告文字設計更加關(guān)注品牌，看重設計型創(chuàng)意項目，著力增強設計作品的民族特色。除此之外，韓國廣告設計者在文字創(chuàng)意設計中還注重不同文化元素的融合與創(chuàng)新，并深入了解市場情況與本國國情，把握消費者的心理需求，增強文字創(chuàng)意設計的針對性，進而提升廣告設計作品的市場競爭力與市場份額。目前，韓國本土品牌現(xiàn)代汽車、lg等在世界上的影響力逐漸加大，這與其廣告文字創(chuàng)意設計藝術(shù)有密切聯(lián)系，這都需要我國廣告設計行業(yè)積極學習和借鑒。
中日廣告文字創(chuàng)意設計各具特色，目前，我國廣告文字創(chuàng)意設計被廣泛應用，且在設計過程中更加關(guān)注文化元素的融合，日本與我國廣告文字創(chuàng)意設計具有一定的共同點，但也存在明顯的差異性。日本廣告設計者并為完全照搬我國的文字藝術(shù)，而是積極創(chuàng)新和探索，將某些文字元素加以改革，從而賦予其不同的含義。比如，田中一光的作品中，就巧妙地將象形的符號與人融合在一起，進行創(chuàng)意性設計。帶給受眾全新的視覺體驗。我國作為漢字的發(fā)源地，具有悠久的歷史傳統(tǒng)和強大的文化根基。但日本在借鑒過程中適時的革新和創(chuàng)作，也使其廣告作品呈現(xiàn)出獨特魅力?？傮w而言，中日在廣告文字創(chuàng)意設計方面的不同主要體現(xiàn)在以下方面。首先，日本廣告文字創(chuàng)意設計更加關(guān)注創(chuàng)新，日本設計師一方面吸收我國漢字藝術(shù)的精華，另一方面又進行不同形式的創(chuàng)新，形成自身的個性特點，帶給受眾獨特的審美體驗。日本廣告文字創(chuàng)意設計中時常靈活運用我國的書法元素，在形式、風格方面靈活調(diào)整，極大地增添作品的文化內(nèi)涵。其次，更加注重人性化設計，在廣告文字創(chuàng)意設計中運用書法字體取代規(guī)范化的電腦字體，可以彰顯作品的藝術(shù)韻味，促使設計作品呈現(xiàn)出一種如詩如畫的意境美。日本廣告文字創(chuàng)意設計中十分關(guān)注書法字體的文化性與審美性，有時甚至將其作為圖形元素加以設計和運用，增強作品的民族性、個性化特點。由于中日文字在形式、內(nèi)涵方面具有差異性，所以，日本廣告設計師有時將漢字作為行政日本文字圖形進行設計，并將其放在解決視覺沖擊力的黃金分割位置。再次，日本廣告文字創(chuàng)意設計還注意發(fā)展創(chuàng)新書法字體。上世紀五十年代，日本出現(xiàn)了書法藝術(shù)的“墨象派”,廣告設計師將這種新型書法字體合理運用到廣告設計中，促使作品呈現(xiàn)出新的美學特點。日本廣告設計者不僅積極吸收西方先進創(chuàng)作理念，而且注重弘揚傳統(tǒng)的書法藝術(shù)，通過創(chuàng)意設計賦予廣告設計作品特有的魅力。
三、中國漢字與歐美文字在創(chuàng)意設計中的比較。
德國廣告設計風格獨特，且具有優(yōu)良的技術(shù)，在國際廣告設計領(lǐng)域占據(jù)重要地位。長久以來，德國的廣告設計師也秉持理性客觀的創(chuàng)作特點。德國廣告設計師在廣告文字創(chuàng)意設計中更加關(guān)注理性思維，因此，他們的設計作品多充滿邏輯、理性、客觀和系統(tǒng)色彩?？傮w而言，德國廣告文字創(chuàng)意設計較為簡潔。這種設計風格與我國廣告設計存在明顯差異。例如，德國安聯(lián)保險的創(chuàng)意設計海報就體現(xiàn)了德國廣告設計的獨有風格。德國廣告設計師在廣告文字創(chuàng)意設計中思維多變、富有創(chuàng)作力，且十分唯美，這對我國廣告文字創(chuàng)意設計具有重要的啟發(fā)意義。德國廣告文字創(chuàng)意設計受到世界各國的青睞和關(guān)注，對世界設計藝術(shù)都具有重大的教育意義。美國的廣告設計則具有鮮明的兼容性，這種特點極大地豐富了美國廣告設計作品的形式和風格，促進美國廣告產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。其他歐美國家多采用拉丁語，文字則是字母組成的拼音形式，因此，這些國家的廣告文字創(chuàng)意設計中帶有明顯的地域風情和人文特點，形成獨特的唯美語境。
由于我國與西方國家的思維形式存在明顯的差異性，因此，對廣告文字創(chuàng)意設計藝術(shù)的欣賞依據(jù)、角度和方式也都有所不同，在廣告作品中語言的表達和畫面的效果都體現(xiàn)了東西方獨有的審美觀點和文化特色，相比較而言，西方廣告文字創(chuàng)意設計更加注重張揚性格，追求個性美，關(guān)注與眾不同的設計特點和想法，且更加注重細節(jié)處理，在構(gòu)圖上符合立體、平面和色彩的構(gòu)圖原理，呈現(xiàn)出理性特點。而我國的漢字和文化具有密切聯(lián)系，相比較歐美國家的廣告文字創(chuàng)意設計，我國設計師在運用文字元素時更加關(guān)注其文化內(nèi)涵。而我國的文化又主要體現(xiàn)在“和”的思想方面，這里所說的“和”主要是指和諧，主張文字運用要與整體設計相協(xié)調(diào)。漢字具有獨特的美學特質(zhì)，將其合理運用到廣告設計中可以增添作品的文化魅力。廣告設計作品不僅要傳遞商品信息，還要形成一種文化理念，展現(xiàn)我國的文化理念，彰顯傳統(tǒng)文化的魅力。比如，香港回歸廣告中就運用了中國喜字的變體，將hongkong的英語字母做90°順時針旋轉(zhuǎn)設計，具有創(chuàng)新性。
從地理位置上看，我國和日本、韓國都屬于亞洲國家，且日本與韓國都是我國的漢字境外之流。日本和韓國在廣告文字創(chuàng)意設計方面都具有獨到之處，值得我國借鑒和學習。日本在模仿我國文化的基礎(chǔ)上，根據(jù)民族發(fā)展特點進行了創(chuàng)新性探索，在文字創(chuàng)意設計方面更加注重審美性和創(chuàng)新性。韓國則注重廣告設計的總體規(guī)劃，充分考慮消費者的心理需求，因此，其廣告設計在世界范圍內(nèi)備受青睞。通過上述論述不難發(fā)現(xiàn)，日本與韓國在吸收引進、創(chuàng)作和吸收異國文化方面進行了多方面探究，且取得了顯著成效，結(jié)合自己的民族特點，形成了個性化設計形式。這種發(fā)展道路值得我國廣告設計師學習和借鑒。
歐美國家在廣告文字創(chuàng)意設計方面同樣具有顯著特點。需要我們思考和學習。首先，應當學習歐美國家在廣告設計中的思維過程和研究方法，這有助于廣告產(chǎn)業(yè)的模式化發(fā)展，增強廣告文字設計的專業(yè)性、科學性、經(jīng)濟性和規(guī)模性。歐美設計師在廣告文字創(chuàng)意設計中力主創(chuàng)新，從形式、字體、色彩等方面進行探索，極大地豐富了廣告字體的表現(xiàn)形式。我國廣告設計師在文字創(chuàng)意設計中也應當大膽創(chuàng)新，積極打破常規(guī)思維。其次，在廣告設計教育方面，也應當積極學習歐美國家，歐美廣告設計教育不僅關(guān)注理論研究，還強調(diào)實踐活動，將職業(yè)培訓和理論思考緊密結(jié)合在一起，增強設計者的綜合素質(zhì)。我國也應當在培養(yǎng)廣告設計人才時注意理論與實踐的結(jié)合。
參考文獻：
[8]王瑛瑛.現(xiàn)代平面廣告設計中傳統(tǒng)文化漢字元素的應用研究[j]天津職業(yè)院校聯(lián)合學報，2016(1)。
廣告創(chuàng)意教案設計篇三
廣告創(chuàng)意設計是廣告營銷中至關(guān)重要的一環(huán)，創(chuàng)意設計的好壞，直接決定了廣告的效果和價值。隨著廣告業(yè)的發(fā)展，廣告創(chuàng)意設計不再只是單純的傳遞信息，更是需要在創(chuàng)意內(nèi)容、營銷策略、媒體傳播等方面做到創(chuàng)意與操作的結(jié)合。本文將從創(chuàng)意設計領(lǐng)域的角度出發(fā)，對廣告創(chuàng)意設計指南的心得體會進行闡述。
第二段：創(chuàng)意設計的重要性。
創(chuàng)意設計是廣告營銷中最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)，而創(chuàng)意則是創(chuàng)造出超越社會文化、媒體傳播和營銷策略的優(yōu)秀思想和美學作品，是具有原創(chuàng)性、前瞻性、創(chuàng)新性、藝術(shù)性、感染力和親和力的設計作品。創(chuàng)意設計作為廣告營銷中的基礎(chǔ)和核心，可以將產(chǎn)品或服務與目標受眾之間的聯(lián)系加強，使消費者充滿愉悅感，從而提升品牌的形象和影響。
廣告創(chuàng)意設計指南是為廣告創(chuàng)意設計師和廣告營銷從業(yè)者提供的一個標準化的設計工具書，旨在引導廣告創(chuàng)意工作者在廣告創(chuàng)意設計中進行規(guī)范化的操作，以提升廣告效果。其中的主要材料有策略分析、目標人群分析、競爭分析、流程分析、調(diào)查報告、創(chuàng)意設計要求等。而在實際的工作中，廣告創(chuàng)意設計指南也要根據(jù)不同的情況進行合理的調(diào)整。
在實際工作中，我們應該重視創(chuàng)意設計的重要性，認真對待廣告創(chuàng)意設計指南。我們應該思考創(chuàng)意的來源、思想的表達以及廣告與人們的互動等方面。同時，在設計廣告創(chuàng)意的過程中，我們也應該根據(jù)不同的廣告需求，設計出不同的創(chuàng)意方案。我們還應該根據(jù)市場和用戶需求的不斷變化，靈活調(diào)整創(chuàng)意。此外，我們還應該注重創(chuàng)新和協(xié)作，積極參與團隊合作。在創(chuàng)意設計中，多角度思考，多角度看待問題，能夠更好地抓住問題的本質(zhì)，創(chuàng)造出更具價值的廣告。
第五段：總結(jié)。
在廣告創(chuàng)意設計的各個方面，都需要做細做實，嚴格按照指南的規(guī)則進行設計，同時要注重創(chuàng)意的融入，使創(chuàng)意能夠更好地表達廣告的信息和品牌形象。同時，廣告創(chuàng)意設計的要求也不斷升級和完善，創(chuàng)意設計師應該緊跟市場的發(fā)展和用戶需求的變化，不斷學習創(chuàng)新思想和方法，結(jié)合自己的實際工作經(jīng)驗不斷推陳出新，創(chuàng)造出更多更具有影響力和價值的優(yōu)秀廣告。
廣告創(chuàng)意教案設計篇四
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簡歷編號：
更新日期：
無照片。
姓名：
國籍：
中國。
目前所在地：
白云區(qū)。
民族：
漢族。
戶口所在地：
韶關(guān)。
身材：
165cm?55kg。
婚姻狀況：
未婚。
年齡：
21。
培訓認證：
誠信徽章：
求職意向及工作經(jīng)歷。
人才類型：
普通求職?
應聘職位：
工作年限：
1
職稱：
初級。
求職類型：
全職。
可到職日期：
隨時。
--3500。
希望工作地區(qū)：
白云區(qū)越秀區(qū)天河區(qū)。
個人工作經(jīng)歷：
公司名稱：
起止年月：-07～-07珠海綺彩魚工作室。
公司性質(zhì)：
私營企業(yè)所屬行業(yè)：教育/培訓/院校。
擔任職務：
陶藝培訓教師。
工作描述：
負責該公司陶藝課程的培訓,具體工作范圍為珠海青少年活動中心及珠海各個幼兒園.(工作主要負責該公司彩陶制作興趣班課程的`編排和培訓)。
離職原因：
自身原因。
志愿者經(jīng)歷：
教育背景。
畢業(yè)院校：
廣東白云學院。
最高學歷：
大專。
畢業(yè)日期：
所學專業(yè)一：
產(chǎn)品造型設計。
所學專業(yè)二：
受教育培訓經(jīng)歷：
語言能力。
外語：
英語優(yōu)秀。
國語水平：
精通。
粵語水平：
精通。
工作能力及其他專長。
本人責任心強、樂觀開朗、思維敏捷，(信息來源于大學生/請注明)積極上進，學習能力強。吃苦耐勞,做事認真負責,思想進步,適應能力強.個人擅長coreldraw,photoshop,ai等軟件.
詳細個人自傳。
本人在大學期間拿到英語應用能力2級證書,一級計算機應用證書以及圖像圖像處理模塊圖像制作員等級證書.希望能得到工作獲得工作經(jīng)驗.希望我能有機會加入新的團體,給我一個成長的機會.立志用平生所學為貴單位貢獻力量.
個人聯(lián)系方式。
通訊地址：
聯(lián)系電話：
家庭電話：
手機：
qq號碼：
電子郵件：
個人主頁：
廣告創(chuàng)意教案設計篇五
1、感受家的溫馨，體驗家人間相互關(guān)懷的快樂。
3、了解“找家”的順序并嘗試在集體面前大膽交流自己的經(jīng)驗。
教學重點、難點。
重點：對家有初步的認識，感受家的溫馨。
難點：了解“找家”的順序并嘗試在集體面前大膽交流自己的經(jīng)驗。
活動過程。
一、激發(fā)興趣。
1、出示字“家”或背景音樂我的家，討論：什么是家?
小結(jié)：家是有門有窗的房子，是我們住的地方。
2、家里都有些什么?這些東西都放在哪里?家里有誰?
二、經(jīng)驗交流。
1、在你家里，你覺得誰最能干?
2、你家里，發(fā)生過什么高興的事?
3、你覺得你的家還有什么不滿意或不夠好的地方?
(點評：從對家的整體感受到對細節(jié)的關(guān)注，讓孩子在自然的交流中初步回憶、感受家的舒適，溫馨，體驗親人在一起的快樂。孩子也是家庭中的一員，了解家庭，參與家庭生活能更好地激發(fā)家庭成員之間的情感，這是這本書里沒涉及的。把他們聯(lián)系起來進行能促使幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗與新的經(jīng)驗的整合，引導他們自然的關(guān)注生活，關(guān)注身邊的人。)。
5、(觀看錄像發(fā)現(xiàn)房間里的秘密)這是我家的什么地方?
根據(jù)幼兒觀察的情況，和他們討論房間的一些設施和物品。
6、觀察猜測不同的房間，引出禮物想想禮物盒里裝的是什么?
(點評：找家的過程中，既包含了對距離、數(shù)字等數(shù)概念的知識，也包含了乘車、做客等現(xiàn)實生活中的常識，還要和情感的體驗，親情的交流聯(lián)系在一起。這樣的整合能最大限度地促進幼兒的發(fā)展和知識技能的獲得。)。
三、操作延伸。
1、幼兒分組拆禮物，想想為什么要送這個?對收禮物者表達自己的想法。
小結(jié)并引出大家的家。
2、小結(jié)：(用兒歌幫幼兒小結(jié))。
(點評：新的經(jīng)驗的拓展，能促使幼兒生成新的問題，引發(fā)更廣泛的思考。)。
廣告創(chuàng)意教案設計篇六
尊敬的領(lǐng)導：
你好！我的名字叫xx，是一名應屆生，獲知貴公司為積極主動謀取發(fā)展趨勢招賢納才。我真心實意的期盼能添加貴公司，為貴公司的穩(wěn)步發(fā)展奉獻我的才可以和聰慧。
在?？迫曛形矣眯那趭^，每門基本課程內(nèi)容和課程均獲得了較優(yōu)異成績，在我勤奮下把握了扎扎實實的專業(yè)技能，并有目的的根據(jù)各種各樣社會實踐活動提升自己的自學能力，為將來工作中確立了優(yōu)良的基本。我重視塑造自身各個方面的工作能力，特別是在在廣告創(chuàng)意設計技術(shù)專業(yè)，嫻熟的把握了廣告創(chuàng)意設計方案等。能嫻熟應用word、excel、辦公室軟件及photoshop、flash動畫等系統(tǒng)軟件、繪圖設計方案pro/engineer、cad等。
我具備極強的`組織協(xié)調(diào)能力和人際交往能力，能非常好地單獨開展工作，并與別人協(xié)手協(xié)作，弘揚團隊意識，在各類主題活動中都獲得較突顯的考試成績。我在思想方面態(tài)度端正，"愛崗敬業(yè)"就是我的人生箴言，"年青"、"適應能力強"就是我的資產(chǎn)。我將以飽滿的熱情、一絲不茍的心態(tài)突破自我，并應用自身學過的專業(yè)知識和專業(yè)技能，為公司的發(fā)展趨勢和中華民族的繁榮富強無私奉獻自身的青春年少！
最終，再度感謝你們對我的關(guān)注，并真心實意期待我可以變成貴企業(yè)的一員，為貴企業(yè)的興旺發(fā)達奉獻自身的微薄之力。盼望您的回聲！
誠祝貴企業(yè)瑞氣盈門，工作蒸蒸日上！
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
廣告創(chuàng)意教案設計篇七
尊敬的領(lǐng)導：
你好！特別感謝你百忙中抽出來時間閱讀文章我這一份原材料，幫我一次邁進取得成功的機遇。
我是xx學校"廣告創(chuàng)意設計與制做"技術(shù)專業(yè)20xx年應屆生。很高興我的自薦信能碰巧擺放在您的辦公室桌子上，欣聞貴企業(yè)廣攬優(yōu)秀人才，我是一位將要進到社會發(fā)展的熱血男兒，期待能加盟代理貴企業(yè)，以獲得工作中機遇，以己學得的和將要學得的專業(yè)知識和專業(yè)技能，為貴企業(yè)貢獻力量，與貴企業(yè)共發(fā)展趨勢共發(fā)展，建立美好明天就是我朝思暮想的心愿。
現(xiàn)將自己狀況稍作詳細介紹：高校三年，對專業(yè)知識的期盼，對理想化的.追求完美，人際交往的擴展，思維模式的變動，鑄就了我逐步完善的專業(yè)能力和日趨完善的觀念，塑造了我具有盡職盡責的工作責任心和優(yōu)良的團隊意識。
在專業(yè)技能層面，我系統(tǒng)化把握了本技術(shù)專業(yè)的課程內(nèi)容，另外重視實踐能力的塑造，提升自己的動手能力高效率，在技術(shù)專業(yè)見習均獲得優(yōu)異的成績。除此之外，我都根據(jù)全國各地計算機軟件高新科技圖像處理解決四級。在英語層面，具有了一定的讀寫聽說工作能力。
在電子計算機層面，我普遍的學習計算機軟，硬件配置層面的專業(yè)知識，能嫻熟應用辦公室圖像處理軟件，具有各種各樣多媒體設計技術(shù)性，internet互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的操作過程，尤善ppt課件。除此之外還根據(jù)全國各地計算機水平考試一級（msoffice）合格證。
手捧菲薄應聘求職之書，心存自信心真摯之念，我希望著能為變成貴企業(yè)的一員！
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
廣告創(chuàng)意教案設計篇八
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平面廣告設計個人簡歷范文
寫作參考模板，以下是文書幫小編為大家推薦的一份
廣告學求職簡歷
閱讀。
姓 名：
文書幫
戶 口： 湛江市
居 住 地： 越秀區(qū) 國 籍： 中國
婚姻狀況： 未婚 職 稱： 無職稱
工作年限： 2-5年 身 材： 170cm 55kg
應聘職位： 銷售代表 采購助理 廣告創(chuàng)意/設計主管/專員
希望地點： 廣州市 到崗時間： 隨時
公司名稱： 香格麗娜
職 位： 服務員 行 業(yè)： 娛樂/休閑/體育
公司名稱： 中山市長凌電器燃具制造廠
職 位： 制造員 行 業(yè)： 機械制造/機電/設備/重工
主要是組裝家用電器
離職原因： 想提升自己的價值
公司名稱： 東莞虎門泛亞金屬制造廠
職 位： 檢測員 行 業(yè)： 貿(mào)易/進出口
主要看普工完成的'產(chǎn)品質(zhì)量是否合符規(guī)格.
離職原因： 想有更大的發(fā)展空間
學 校： 湛江一技
學 歷： 中專
專 業(yè)： 高中及其它
外 語： 英語 外語水平： 一般
國語水平： 優(yōu)秀 粵語水平： 優(yōu)秀
有較好的組織能力和團對合作能力，對銷售行業(yè)有較大的興趣
本人性格開朗，善于與人交談，能夠友好地和人相處，有責任心，做事認真，有較強的組織能力和學習能力，勇于迎接新挑。
廣告創(chuàng)意教案設計篇九
重點 分析人物形象
難點 理解“窗”雙關(guān)含義
1．講解與討論相結(jié)合，輔以多媒體教學
2．安排一教時
3．布置課前預習
房間因為有了窗口才透進陽光，心靈因為有了窗口才看到希望。我們
的生活中有許多有形、無形的窗口。讓我們打開課文《窗》。
要求：整體感知課文，把握文章大意,理清小說情節(jié)。
討論、明確： 開端 病重靜養(yǎng)
發(fā)展 談天繪景
高潮 電鈴事件
結(jié)局 只見禿墻
要求：初步分析人物內(nèi)心世界
(一) 分析情節(jié)發(fā)展部分，初步展示病人甲形象。思考、討論：
1．他們的主要話題是什么？
明確：病人甲描述窗外景色。（指名朗讀第4段）
2．窗外景色怎么樣？
明確：景物多多、色彩斑斕、充滿生機、富有生命力．
3．病人乙對此有什么樣的感受？（找出相關(guān)語句）
明確：“躺著的那位病人津津有味地聽著這一切。”
“這個時候的每一分鐘對他來說都是一種享受。
4．窗外美好景色是真的嗎？病人甲為什么要這樣做？
明確：窗外景色是病人甲虛構(gòu)的，這從課文結(jié)尾可以看出。
（二）剖析情節(jié)高潮部分，初步揭示病人乙形象 ．
思考、討論：
1．對于占據(jù)窗口的病人甲，病人乙有什么想法？ （找出相關(guān)語句）
明確：“為什么偏偏是挨著窗口的那個人，有幸能觀賞窗外一切？”
“為什么自己不應該得到這種機會呢？”
“緊挨窗口的為什么不該是我呢？”
“他憑什么要占據(jù)窗口那張床位呢？”
2．在電鈴事件中，病人乙有什么表現(xiàn)？
明確：雙眼盯著天花板、紋絲不動、見死不救
（一）深入剖析人物形象
給課文擬副標題
從人物角度擬
1．兩個病人的故事
2．一個……的病人 （病人甲）
討論、明確：樂觀、善良 熱愛生命、心靈美好、品德高尚、
一個 ……的病人 （病人乙）
討論、明確：自私、冷酷、漠視生命、狡猾、虛偽、殘忍
從情節(jié)角度擬 （略）
（二）分析標題“窗”含義
“窗”是貫穿于整個故事情節(jié)的線索，一語雙關(guān)，既是病房的窗口，
也是心靈的窗口，由此可以看出病人甲、乙兩種截然不同的內(nèi)心世界。
（三）分析結(jié)尾
“光禿禿的一堵墻”的結(jié)局，卒章顯志，“于無深處聽驚雷”，使小說產(chǎn)
生了藝術(shù)魅力，耐人尋味，令讀者掩卷長思，也使小說的主題得到深化。
（四）歸納主題
就課文主題寫一副對聯(lián)
提示： 1、頌揚美德，鞭撻私欲
2、頌揚高尚品格，鞭撻丑惡靈魂
3、君子坦蕩蕩，小人常戚戚
(一) 給課文續(xù)寫結(jié)尾
根據(jù)你對文章的理解，讓小說故事情節(jié)再向前發(fā)展一步。
提示：1、病人乙追悔莫及，羞愧不止，病情加重，很快死去。
2、病人乙懊悔，病情好轉(zhuǎn)，出院后向別人講述他親身經(jīng)歷的故事。
3、病人乙后悔，學習病人甲，為病人丁講述“窗外美景”。
讓病人乙活下去，教育更多的人，既符合善良人的心愿，又符合小說的情節(jié)。
(二) 比較閱讀
閱讀歐亨利的《最后的一片葉子》，并與本文比較在人物、主題方面的異同
附 板書設計
廣告創(chuàng)意教案設計篇十
：目前，很多學校的廣告創(chuàng)意課程教學偏重傳授理論知識，而廣告創(chuàng)意的工作實踐卻被忽視，導致學生無法將所學知識進行吸收，只能浮露于表面，導致學生無法將知識與實踐相結(jié)合。因此，需要對現(xiàn)有的廣告創(chuàng)意教學進行重新設計，在教學過程中要做到實踐與知識的共同傳授。
：實踐;教學設計;廣告創(chuàng)意
作為廣告專業(yè)課程的重要組成部分之一——廣告創(chuàng)意學的主要內(nèi)涵是指通過將廣告創(chuàng)意和教學內(nèi)容緊密結(jié)合，形成廣告專業(yè)課程體系課程，就目前情況來看，我國廣告創(chuàng)意學的課程安排和實踐工作并沒有實現(xiàn)完全的統(tǒng)一，因此在所學目標和實際知識之間還存在著較大的分歧，那么如何能夠?qū)崿F(xiàn)廣告創(chuàng)意教學與廣告創(chuàng)意實踐達到統(tǒng)一是廣告創(chuàng)意課程教學過程中面臨的最困難挑戰(zhàn)。廣告創(chuàng)意教學不僅要培養(yǎng)學生學的能力，還要使學生遵循市場需求，也要對實踐重視起來，因此，我們需要對廣告創(chuàng)意教學重新進行設計。
2.1實施品牌戰(zhàn)略
在廣告創(chuàng)意課程學習的過程中，教師應該指導學生進行自主品牌的選擇，調(diào)動學生的好奇心和學習興趣，使學生對廣告創(chuàng)意學的學習充滿信心，并指導學生對不同的廣告創(chuàng)意進行“品牌跟蹤”，學生通過不同的渠道了解不同企業(yè)的營銷和生產(chǎn)策略，以及品牌推廣的措施等。廣告創(chuàng)意學的教學模式是指教師通過品牌企業(yè)為主，不斷開拓學生的廣告創(chuàng)意思路，激發(fā)學生的動腦和動手能力，使學生的主動性和動手創(chuàng)作性得到充分的發(fā)揮，使學生所學的知識能夠與社會實踐對接，實現(xiàn)知識與實踐的完美結(jié)合。
2.2將實戰(zhàn)教學納入課程教學
實戰(zhàn)教學就是強調(diào)“在工作過程中學習到知識”，將會完全的改變以往的教師全程在講臺傳授知識。但是，實戰(zhàn)教學是指教師通過為學生創(chuàng)造廣告創(chuàng)意學習的情景，以企業(yè)實地培訓、媒體合作等實際演練，為學生提供廣告創(chuàng)造的實習口子，讓學生走出課堂，走進社會，多實習多演練，有效提升學生廣告創(chuàng)作能力，并根據(jù)相關(guān)單位提供的實戰(zhàn)的項目，使學生通過真正調(diào)研、考察等，去累積許多最原始的素材，在與課堂所學知識進行結(jié)合，從中提煉出新鮮的廣告創(chuàng)意，不斷加工形成相應的廣告品牌，通過實踐和真實體驗有效提高學生實際操作和技能水平的提升，讓學生在不斷實踐和演練的過程中增長能力。
2.3設置探究性教學模式
為有效培養(yǎng)學生的`創(chuàng)意思路，將市場的廣告創(chuàng)意教學課程之間的距離不斷縮小，教師可以通過學校以及相關(guān)部門等等多種渠道為學生聘請專業(yè)的講師進行講座，做到言傳身教，也可以以互聯(lián)網(wǎng)教學形式練習現(xiàn)場進行教學實踐演練，以熱點話題為教學素材，讓實際操作與學生無距離的交流，根據(jù)精英親身經(jīng)歷等問題使學生在立體化的思維環(huán)境中進行學習，有效啟發(fā)學生的創(chuàng)意思想，提升學習成績，培養(yǎng)學生靈活的看待問題的習慣，使學生進一步理解廣告創(chuàng)意的思路養(yǎng)成。
3.1依據(jù)網(wǎng)絡信息平臺，實施過程性考核
實施過程性考核需要以廣告創(chuàng)意設計從原有看重基本性考核，完成從看重“考試排名、成績”到看重“學習過程”質(zhì)的轉(zhuǎn)變。教師考核主要是由教師對學生在授課過程中的問答、考試、平時練習、實際操作;學生互評是指學生依據(jù)教師事先準備好的教學評價要求，對其他學生完成作品的完整程度進行分析和評價。
3.2考核標準全面化，教學成果可視化
學生在課堂中經(jīng)過階段性的學習產(chǎn)生的教學成果要實施全面可視化的展示和整理記錄，教師將學生平時所積累的階段性成果進行總結(jié)分析，并通過創(chuàng)意展示、調(diào)查研究以及創(chuàng)意作品展示等多種方式對學生的作品進行分析，使學生成績考核的過程中能夠做到有理可依，對學生的資料收集和整理的工作能夠更加有利和準確，確保進一步提升學生成績考核的有效性和準確性。
3.3利用實踐平臺，驗收學習成果
對學生的職業(yè)素養(yǎng)和實踐能力考核的過程被稱為實戰(zhàn)考核，也是學生成績考核工作中的重中之重。教師們不但要階段性總結(jié)學生的學習工作還要抽出一定的時間完善自身的職業(yè)分析能力以及日常工作技能的提升，使實戰(zhàn)經(jīng)驗與課堂教學工作充分的結(jié)合，讓學生逐漸從課堂過渡到實戰(zhàn)演練工作中，鍛煉學生的創(chuàng)意型思維方式，并通過企業(yè)評價提升學生的思維方式。在教學過程中可以通過創(chuàng)意策劃、前期調(diào)查等使學生將所學知識運用到實踐演練中，實現(xiàn)教學目標的同時提升學生的社交能力和團隊合作能力，提高學生處理突發(fā)事件的應變能力，讓學生在今后學習工作生活中具有更強的自信。
廣告創(chuàng)意教學工作中，最重要的就是讓學生掌握創(chuàng)意廣告的內(nèi)涵并予以實踐，通過教學和實踐演練使學生明確核心知識的重要性，并通過具體實踐打造完善的課堂教學工作，同時不斷更新教學內(nèi)容，以完備的考核方式和豐富的教學內(nèi)容充實學生的基本技能和自身素質(zhì)，有效實現(xiàn)最初的教學目標。
[2]崔書穎.“廣告創(chuàng)意”課程教學范式改革經(jīng)驗交流發(fā)言[eb/ol].
廣告創(chuàng)意教案設計篇十一
世界是豐富多彩的，美麗的風景總是可以給人以無窮的美的享受。不過，現(xiàn)在我要給大家看一幅特殊的圖畫。請看投影屏幕，告訴大家你看到了什么。
師：我們習慣了用眼睛去觀察世界，我們更要學會用心靈去感知世界，今天讓我們閱讀《窗》這個故事，用我們的心靈去解讀窗內(nèi)外的世界。(2)。
請大家用自己喜歡的方式閱讀小說，讀完后說一說，從故事中你看到了什么?
師：對學生的回答作簡要評價后導入下一個環(huán)節(jié)。
下面就讓我們進一步走進病房，走進兩位病人的內(nèi)心世界…(4)。
廣告創(chuàng)意教案設計篇十二
婚姻狀況：未婚民族：漢族。
培訓認證：未參加身高：175cm。
誠信徽章：未申請體重：58kg。
人才測評：未測評。
我的特長：
求職意向。
人才類型：應屆畢業(yè)生。
工作年限：0職稱：
求職類型：實習可到職日期：隨時
月薪要求：1000--1500希望工作地區(qū)：天河區(qū),越秀區(qū),海珠區(qū)。
工作經(jīng)歷。
公司性質(zhì)：私營企業(yè)所屬行業(yè)：廣告。
擔任職位：
工作描述：
離職原因：
志愿者經(jīng)歷。
志愿者協(xié)會起止年月：-10～-06。
擔任職位：
工作描述：
教育背景。
畢業(yè)院校：海南軟件職業(yè)技術(shù)學院。
最高學歷：大專獲得學位:畢業(yè)日期：-07
起始年月終止年月學校（機構(gòu)）所學專業(yè)獲得證書證書編號。
語言能力。
外語：英語一般粵語水平：良好。
其它外語能力：
國語水平：優(yōu)秀。
工作能力及其他專長。
具備相應的專業(yè)知識和具體團體意識。
廣告創(chuàng)意教案設計篇十三
捷達車以“皮實耐用”早已在國人心目中樹立起其經(jīng)典形象，如今，捷達又要進行“第三次”改款，可能不大關(guān)心車市或者不關(guān)于這個車型的人都不會在意，但張美工提醒一下，可能大家一定有所印象：“甜蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好象花兒開在春風里….”一進入耳朵的是鄧麗君溫婉而甜的歌聲，幾句之后伴隨著節(jié)奏一陣清脆的口哨聲，說到這里大家一定有所記憶：
“哎！別說還真有點兒印象”
“嗯，是，有這么一個片段，好像是捷達的廣告”
“具體什么廣告沒太留意，不過這個歌兒倒是有印象”
…
捷達廣告片。
在這里張美工不是為捷達做廣告，而是來說說這個廣告的創(chuàng)意：
畫面一、廣告一出來是副黃舊的片段，漂亮的媽媽哼著溫婉的甜蜜蜜小調(diào)，小孩帶著快樂的笑容小臉向車外望，這個時候的街道上多得是自行、三輪車，老捷達鶴立雞群…—-（在中國早期發(fā)展中捷達已經(jīng)在為百姓服務了，）。
畫面二、甜蜜蜜的哼曲接成為清脆的口哨，并伴隨著歡快的自行車鈴聲，時光在穿梭，當年的小孩已經(jīng)成為高校學生，并有著甜蜜的愛戀，騎在小路上…—-（因為有愛，有信賴，所以才能連接彼此）。
）
畫面四、溫馨的一家三口在全新的捷達里享受著甜蜜蜜…—-（時代在發(fā)展，捷達在也不斷提升品質(zhì)）。
》這則廣告中將兩代人開著的新、舊捷達放在畫面中，而且又恰到好處地將新捷達新特征、新功能做了車內(nèi)、車外的特寫，更多的表達是這款車已經(jīng)成為家庭的成長，時代前進的見證，做了很深的用戶體驗。
》廣告給人更多的溫馨，更緊的扣在百姓心上，他們更深地將車與人與家庭溫情結(jié)合起來。甜蜜蜜的歌曲從哼唱到口哨到車音響的播放，銜接完美貫徹始終，向天天在鋼筋水泥里高速運轉(zhuǎn)的人們吹來了一絲絲的溫情。張美工就是在結(jié)束了一天的緊張工作后在電視旁想創(chuàng)意時，這則廣告飄了進來，頓時每一個神經(jīng)都放松了。
》而且這則廣告也有激勵年輕人奮進的情節(jié)，生活很美好，我們可以通過自己的努力來創(chuàng)造自己更美好的生活，張美工在想現(xiàn)在正在奮斗的小戀人、小夫妻看到這則廣告也一定會有心的鼓舞，他們一定會指著畫面中小兩口騎自行車過去又開著新捷達車回來的片段，說：“老公，我們也要像他們一樣，努力奮斗成為有車有房的人….”（設計旁白）。
廣告創(chuàng)意教案設計篇十四
廣告無處不在，如何設計一句吸引人且印象深刻的廣告語，令不少廣告人頭疼，同時也是大家一直以來的努力目標。這張由buysellads制作的圖，總結(jié)的雖是英語語言中的廣告用詞，但相信中國博大精深的語言定能“玩”的更出彩。而圖中所提及的廣告語的闡述策略，也很適合剛剛?cè)腴T的同學。對于廣告標語如何運用的更好，相信以下幾點能帶給你靈感：
打破常規(guī)——故意拼寫錯誤的單詞，或不完整的句子；
語言重復——押韻、頭韻、諧音，有節(jié)奏感；
文字游戲——一語雙關(guān)、一詞多意、名人名言；
言語圖像——從視覺上營造建議，令人印象深刻；
簡短而美好——使用簡潔的短語或分段；
指引方向——使用祈使句或命令句，
（點擊查看大圖）。
來源：buysellads。
廣告創(chuàng)意教案設計篇十五
廣告創(chuàng)意專員簡歷應該是簡單的，不要有過多的專業(yè)名詞，或者是華麗的辭藻去修飾簡歷中的內(nèi)容。
個人信息。
性別：男。
民族：漢族出生年月：1993年7月23日。
證件號碼：僅企業(yè)會員查看婚姻狀況：未婚。
身高：176cm體重：63kg。
戶籍：福建莆田現(xiàn)所在地：福建莆田仙游縣。
畢業(yè)學校：福建師范大學學歷：本科。
專業(yè)名稱：計算機類網(wǎng)絡工程畢業(yè)年份：
工作經(jīng)驗：一年以內(nèi)最高職稱：
求職意向。
職位性質(zhì)：全職。
職位類別：市場/營銷/電子商務。
職位名稱：市場/營銷/電子商務;。
待遇要求：(面談)元/月可面議;需要提供住房。
到職時間：可隨時到崗。
技能專長。
語言能力：英語4級;。
電腦水平：計算機四級sql數(shù)據(jù)庫，java語言.
教育培訓。
教育背景：
時間所在學校學歷。
9月-206月福建師范大學本科。
培訓經(jīng)歷：
時間培訓機構(gòu)培訓主題。
10月-月莆田仙游博覽城魯班培訓學校關(guān)于微商的培訓。
年5月-2016年6月莆田仙游博覽城魯班培訓學校關(guān)于電商的培訓。
工作經(jīng)歷。
所在公司：福建省仙游黃家天下。
時間范圍：3月-年5月。
公司性質(zhì)：民營/私營公司。
所屬行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)、電子商務。
擔任職位：生產(chǎn)/營運-營運經(jīng)理。
離職原因：
所在公司：廈門星炎工貿(mào)有限公司。
時間范圍：2016年5月-2016年6月。
公司性質(zhì)：民營/私營公司。
所屬行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)、電子商務。
工作描述：1.廣告美工2.廣告包裝3.接待顧客4.包裝。
離職原因：實習結(jié)束。
其他信息。
自我評價：1.英語四級，計算機四級。
2.運營過三年的淘寶，阿里巴巴等(校園間)。
3.有兩年微商運營經(jīng)驗，工作號等。
4.擔任過三年班長，一年人力資源部部長。
5.精通眾籌，網(wǎng)信，淘寶，京東眾籌。
拓展閱讀：求職中的智慧。
很多人都會因為求職和找工作的事情感到痛苦，不得不說，想要找一份稱心如意的工作，的確不是一件簡單容易的事情，在找工作的道路上，磕磕碰碰也是在所難免的，畢竟，對于剛剛獨立出來，踏入社會的畢業(yè)生而言很多人會將職業(yè)的薪酬考慮在第一位，如果你會有這樣的一種想法，那么你就真的是大錯特錯了，因為如果你真的是想要找一份長期并且穩(wěn)定的工作，首先需要考察的應該是工作的升值前景，我們也可以說，你必須要了解的是，這樣的`一份工作，究竟有沒有一個升值的空間。
這個才是最為重要的，第二是要考慮工作的福利待遇，以及工作地點和你居住地點的距離，你的日常上班是不是方便的，當你將這些方面都考慮好之后，才能夠算的上是對于你的工作有一個深度的研究了，找工作前，需要制作一個個人簡歷，個人簡歷的制作需要考慮到實際，同時應該要考慮的是個人工作經(jīng)歷的問題，將你的工作經(jīng)歷填寫好，能夠讓我們的求職成功幾率更大。
廣告創(chuàng)意教案設計篇十六
我們都知道在茫茫的人海中有著很大的一批煙名在無時無刻的活動著，雖然我們在最新的社會規(guī)定中有表示公共場所不可以吸煙，但是，我們?nèi)匀荒芸吹綗o處不在的煙霧和肆無忌憚的煙民。在電影《志明和春嬌》中我們看到在香港的煙盒包裝已經(jīng)開始注目吸煙所帶來的危害的圖片和隱喻，但是在內(nèi)地各盒除了一行螞蟻還要小的字外什么都沒有。吸煙在很多時候已經(jīng)是很多人的生活的一部分，甚至是社交中的一種手段。但是吸煙在很多時候不僅僅是在傷害自己也在危害周圍的人。那么如何才能讓人們意識到吸煙帶來的巨大危害呢！下面是設計師們帶來的53個反吸煙的設計創(chuàng)意。你可以從中得到吸煙的各種危害！
羅伊城堡肺癌基金會：臨終前。
香煙的煙霧人。
禁煙區(qū)。
羅伊城堡肺癌基金會：被動吸煙。
羅伊城堡肺癌基金會：被動吸煙2。
自殺與殺人。
骨灰的骨灰。
吸煙導致肺癌和呼吸道系統(tǒng)的破壞。
吸煙可以殺死你的視力第一。
吸煙死亡14000人，每天。
吸煙是被一個奴隸煙草。
二手煙民的香煙的最壞的一面。
抗干擾性機？停止吸煙。
adesf。
吸煙是一個陷阱。退出今天。
adesf：肺。
禁止吸煙。
nicotinell：吸煙會導致早衰。
煙
吸煙？這將是你的錯！
吸煙死亡。
劊子手。
咽喉癌會離開你說不出話來，
戒煙。
antismoke包。
真相：消逝每粉撲。
與香煙，你的生命化為灰燼。
吸煙等于自殺。
反吸煙運動。
nicomild。
票據(jù)并非今天唯一的東西孩子在學校的份額。
禁止吸煙。
吸煙致命。
你的身體就是你的家。不要吸煙。
吸煙。
挽救生命。存根。
吸煙死亡。
芬蘭癌癥協(xié)會。
cpaa：家庭。
吸煙。很高興你。你的家人的毒藥。
禁止吸煙海報。
癌癥加載。請稍候。
nhs的退出吸煙支持。
吸煙死亡。
肺癌意識。
吸煙死亡。
吸煙致命的廣告。
吸煙。
吸煙致命。
防御吸煙。
禁止吸煙。
廣告創(chuàng)意教案設計篇十七
1、賞析亮點：精練、含蓄的題目，對比的寫法；精巧、耐人尋味的結(jié)尾。
2、探討人性的美與丑。
1、賞析亮點：精練、含蓄的題目，對比的寫法；精巧、耐人尋味的結(jié)尾。
2、探討人性的美與丑。
誦讀、賞析。
1課時。
早晨我們打開窗，會看到冉冉升起的朝陽，夜晚我們打開窗，又會看到燈火闌珊的都市，今天我們要打開泰格特的小說《窗》，聽到的卻是一段美麗的謊言,一起感受人間的善惡美丑。
澳大利亞作家泰格特的這篇小小說發(fā)表在了1987年7月號的《外國小說選刊》上，不久入選了中學教材，受到廣大讀者的歡迎?？上攵?，他一定有自己獨特的魅力。俄國著名作家托爾斯泰說過這樣的一句話：“小小說是訓練作家的最好的學?！?，因此這節(jié)課的教學目標是：賞析小說的亮點，通過這篇小說讓同學們學會一些寫作的方法。請看大屏幕上我為大家提示的亮點（題目、寫法、結(jié)尾）接下來的時間請大家?guī)е鴨栴}默讀課文。一會兒我們一起來一一賞析亮點。
小說為什么以“窗”為題？
明確：《窗》更簡潔含蓄，小說的情節(jié)緊緊圍繞“窗”展開，一語雙關(guān)，既指病房的窗，也指心靈之窗（美好、丑陋），以窗為題，更能突出主題。
以后同學們在給文章定題目的時候也應該像《窗》一樣，精煉、含蓄。
人物的對比。
明確：靠窗的人：樂觀善良、熱愛生活、品德高尚（善、美）。
不靠窗的人：自私自利、冷酷殘忍、卑劣丑惡（惡、丑）。
孟子曾說：“惻隱之心，人皆有之?！鄙勘葋喴舱f過：“任何一只猛獸也有點惻隱之心?！毙≌f中的不靠窗病人連一只猛獸都不如，自私心理多么可怕！
看到的景物的對比。
明確：靠窗的人：風景優(yōu)美。
不靠窗的人：禿墻一堵。
第4、5自然段:描寫景色非常優(yōu)美，充滿生機活力，幸福美好。我相信大家在閱讀的過程中一定和我一樣對這一部分有很深刻的影響，接下來請大家在我的朗讀聲中去感受這些美好吧！
明確：更能夠突出靠窗病人為病友苦心著想，說明他心地善良，道德高尚。小說中的美景，是靠窗的病人想象出來的，編織的美麗謊言。在自己病重的情況下，還竭盡全力為病友描述窗外的美景。可見他有一顆美好的心靈。因為一個心靈里沒有美景的人，不會也不可能編造出如此生動豐富的美景。公園美景描繪越生動，我們就越信以為真，我們越信以為真，就越為下文不是公園，而是光禿禿的一堵墻，造成了一種落差。
人物心靈的美與丑，善與惡表現(xiàn)得十分突出。對比手法，形成了強烈的反差，更有力的表現(xiàn)了人物性格。無比贊美高尚的靠窗的病人，無情地嘲諷和鞭撻自私冷酷的不靠窗的病人。我們在《孔已己》和《范進中舉》中已學過對比手法，希望同學們在作文時也要善于運用對比手法，增強文章表現(xiàn)力。
準確地表現(xiàn)人物心理變化和人性的扭曲的曲折過程：
享受——羨慕——妒忌——恨——取代。
本文的結(jié)尾巧妙在何處？
這個結(jié)尾給讀者留下了心靈的震撼和思考的余地。這個結(jié)尾正是文章最具震撼力的部分，文章到此戛然而止，出人意料而又耐人尋味，這正是“歐亨利式”結(jié)尾的特點。美國短篇小說作家歐亨利的很多文章都具有這個特點，同學們課下可以閱讀他的《最后一片藤葉》、《麥琪的禮物》和法國小說家莫泊桑的《項鏈》，進一步品味這結(jié)尾的無窮魅力。
廣告創(chuàng)意教案設計篇十八
中國廣告行業(yè)經(jīng)過近二十年的迅速發(fā)展,取得了令人矚目的成就。作為為社會培養(yǎng)輸出人才的高校，廣告設計教育開展的如何呢?本文試圖從藝術(shù)類院校廣告設計教育的現(xiàn)狀出發(fā)，分析其中的一些不合理因素，并借鑒國外廣告設計教育的經(jīng)驗和做法，提出了關(guān)于加強和改善廣告設計教育的一些建議。
一廣告設計教育的出現(xiàn)
上世紀八九十年代是中國經(jīng)濟加速發(fā)展的時期,也是中國廣告行業(yè)蓬勃發(fā)展的時期。北京市經(jīng)濟信息中心調(diào)查資料顯示：僅1990－2001年十年間，中國廣告營業(yè)額就從25.02億上升至794.89億,增長了31.77倍。廣告經(jīng)營單位從11123戶增長為78339戶。2002年營業(yè)額更是達到903.15億。廣告成為炙手可熱的職業(yè)之一。
二廣告設計教育的現(xiàn)狀分析
廣告行業(yè)大環(huán)境上的繁榮對于廣告設計教育起著推動作用當然是好事，但是同時這種表面的繁榮與廣告設計教育本身薄弱的根基形成了一種反差。
第一從社會層面來說：雖然行業(yè)的繁榮使社會及家長對廣告設計教育的關(guān)注度空前提高，這種關(guān)注一方面促進了教育的發(fā)展，一方面又引起人們對廣告行業(yè)不理性的預期，至使廣告教育在根基還不穩(wěn)固的情況下快速膨脹。各高校在市場導向下一哄而上，而師資力量和理論研究上又有所欠缺，必然造成教育質(zhì)量難以保證。與此同時，社會對廣告設計教育的認識也過于簡單化。大家普遍認為：會畫畫，會電腦制作再加上一點小聰明玩玩創(chuàng)意就可以作廣告。許多廣告公司在招聘的時候更是明文列出須應聘人員有幾年的美術(shù)功底，會操作哪幾個電腦設計軟件……當然我們不可否認，電腦制作是廣告設計的內(nèi)容之一，但是絕不是最重要的。這種錯誤的信息對于已經(jīng)或?qū)⒁獙W習廣告設計的學生以及開設了廣告設計課程的學校來說將會是一種誤導。
第二從學校層面而言：首先，在我國開設廣告設計教育的眾多學校中，除了一定的藝術(shù)類專業(yè)院校之外，還有大部分的綜合類和工科院校。各個專業(yè)從不同的領(lǐng)域進行研究和教學一方面有利于廣告教育科學體系盡早完成。另一方面，這種互不聯(lián)系的專業(yè)劃分也將廣告這個科學系統(tǒng)人為的割裂了。大家互不交流，都只埋頭于自己領(lǐng)域內(nèi)的那一小塊，而對與廣告相關(guān)的其它領(lǐng)域充耳不聞。于是學習了平面廣告設計的不懂營銷、新聞傳播、消費心理；學習電腦制作的不懂版式、色彩；學習新聞的不懂廣告學市場調(diào)查……最終出來的學生就象盲人摸象一樣，之看到了自己那一塊，而不知道廣告到底是什么，從而根本無法滿足社會的需要。其次，僅從藝術(shù)類院校的廣告設計課程來看，從最初的兩所學校（中央工藝美術(shù)學院和無錫輕工學院），發(fā)展到現(xiàn)在的（據(jù)初步統(tǒng)計）六百多所，但從目前的發(fā)展情況來看，大部分學校都是借鑒和和參考了這兩所大學的辦學模式和教學大綱，卻很少有學校能夠從自己所在的地域的特色（如產(chǎn)業(yè)特點、文化特色、學校專業(yè)優(yōu)勢等方面）來考慮，實行教學方面的改革和創(chuàng)新。模式、形式到內(nèi)容都十分相似。基本都是圍繞著色彩，字體，版式在各種類型的平面廣告上得運用和表現(xiàn)為主。授課形式大多是老師講述，然后布置一些公益廣告、pop或者dm的作業(yè)再欣賞一些佳作就完成了。課程完了往往很多學生對市場調(diào)查、消費細分、廣告媒介、廣告法規(guī)等許多在真實操作中必須考慮的因素還沒有概念，就更別提了解整個操作流程了。再次，學校仍然被束縛在一種孤立尷尬狀態(tài)之中，供給學生的也幾乎是與社會絕緣的知識。一方面學校無法提供給學生真正與社會接觸的機會，一方面在理論上的研究和建設也很有限。在僅有的研究中也是以具體某個廣告項目執(zhí)行或案例研究為多，而從實踐中深化的廣告理論和教育理論更是少之又少。面對廣告這個不斷變化，重視市場規(guī)律和團隊合作的綜合學科顯得有些無能為力。
《關(guān)于我國廣告創(chuàng)意與設計教育現(xiàn)狀的思考》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
廣告創(chuàng)意教案設計篇十九
（學生中沒人舉手，并不同程度地顯出了絲絲倦意）。
師：剛才，你們的讀書感染了老師，老師也想來讀讀?，F(xiàn)在請你們來當評委，給老師點評點評。
（學生立即來了精神，個個端坐，人人靜聽）。
師讀：“它要是高興啊，能比誰都溫柔可親，用身子碰（蹭）你的腳，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上印上幾個爪?。ㄐ∶坊ǎ！保ü室鈱⑵渲袃蓚€詞讀錯）。
生：（議論紛紛）：老師讀錯了！把“蹭”讀成了“碰”把“小梅花”讀成了“小爪印”。
師：哦？“蹭”不就是“碰”的意思，“小梅花”不就指“小爪印”嗎？反正都一樣！
生：不一樣。
師：怎么不一樣？評委們得找出充分的理由說服我。
（老師故意以錯這“一石”來激發(fā)學生思維的“千層浪”）。
生甲（邊說邊做動作）“碰”就是這樣挨一下，而“蹭”是這樣輕輕的摩擦（生笑）。
師：你用動作表示真形像，看來這兩個詞是有點不一樣。
生乙：“蹭”比“碰”有感情，我跟媽媽撒嬌時，就是用身子在媽媽的懷是蹭來蹭去的（眾生笑）別笑呀，我是想說貓用身子蹭作者的腿，說明貓與主人很親熱，在向主人撒嬌呢！
師：你能聯(lián)系自己的生活實際，很有說服力。
生丙：還可以看出老舍爺爺對貓的感情。本來在潔白的稿紙上留下貓爪印是件讓人不愉快的事，作者卻把它看成美麗的小梅花，說明作者特別喜歡貓，在他眼里，貓什么都好，就像自己的孩子一樣，哪怕再淘氣也可愛。
師：真了不起，把文章字里行間滲透的感情都給體會出來了。
生丁：我補充一點，貓爪印確實很像梅花，說明作者觀察事物很細致，“小梅花”既抓住了事物的特點，又體現(xiàn)出了情感這詞用得妙。
（師感情朗讀后，生鼓掌）。
反思：
新課改提倡學生自主學習，但學生由于生活閱歷、知識水平的局限，在自主學習中往往出現(xiàn)“缺氧”現(xiàn)象。如果不加引導，就會使閱讀實踐流于膚淺。那么，教師如何將學生的自主學習引向深入？《貓》一課中教師機智地運用“欲擒故縱”法，引導學生評價老師，評價的主客體一互換，使原本有些沉悶的課堂一下活躍了，學生一聽要給老師點評，首先，更注意傾聽了；其次，在指出老師錯誤時，要仔細閱讀文章，還要認真思考。這種“看似無心勝有心”的引導使學生的閱讀一步步深入，不僅領(lǐng)悟了文章的內(nèi)涵，還體會到了作者的情感。甚至探究了寫作的方法。如此教學，相信一定收到意想不到的效果。