演講稿是一種通過口頭表達(dá)來傳遞觀點(diǎn)、理念或信息的文體。演講稿要注意語言的表達(dá)方式，避免使用太多的長句和復(fù)雜的詞匯，讓聽眾能夠輕松理解；演講是一種藝術(shù)，以下的范文可以幫助你更好地理解和掌握這門藝術(shù)。
幼兒園師德演講稿小班篇一
敬重各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的同事們:。
大家下午好！
曾經(jīng)懷著對遠(yuǎn)方神圣的熱切憧憬，為了朝拜遠(yuǎn)方那心目中的圣地，青年幼師們把青春年華扎根于幼兒園而無怨無悔;中年老師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老老師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲乏。他們，所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個須要用愛來傾注的浩瀚的海洋;他們，如同辛勤的農(nóng)夫，鐘愛自己的這片土地，一年又一年細(xì)心耕作、無私奉獻(xiàn)。
當(dāng)每天早晨你望見那一雙雙可愛的小眼睛，從哭哭啼啼到快樂的跑來幼兒園。老師真的是多么的欣慰，看到了小摯友可愛的微笑，看到了家長滿滿的真誠！老師，這個神圣的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動的心河。“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時，自然會有收獲和回報。我漸漸感悟到人生的哲理：甘于孤獨(dú)是成熟的標(biāo)記。因而我感覺自己在前進(jìn)，在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話，我們不應(yīng)當(dāng)像螞蟻單是收集，不應(yīng)當(dāng)像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應(yīng)當(dāng)像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。幼師的姐妹們總會憧憬輝煌絢麗的明天，但明天是由每一個今日壘成，有憧憬有行動有堅持，方會使剎那變成永恒，使幻想變成現(xiàn)實。昨夜微霜初渡河，今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項新的工作，對我來說都是一項挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做，生命便會實實在在，只要放手去干，事業(yè)便會充溢陽光。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充溢中完善自我，在安靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好：把自己平凡的工作當(dāng)作雄偉的世界去探討，你就會發(fā)覺無窮的樂趣。教育，是無私奉獻(xiàn)的事業(yè);教育，是愛的.事業(yè)。我走上講臺時間不長，教學(xué)工作剛剛起步，我親眼目睹了老老師們愛崗敬業(yè)、講求奉獻(xiàn)作為，親耳傾聽了老老師們不畏艱苦，牧牧不倦、潛心教書育人的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民，為了孩子的明天，真誠奉獻(xiàn)的博大情懷。在學(xué)校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠。我深深懂得，我肩上的擔(dān)子不輕，我要走的路還很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)。我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，把握瞬間的輝煌，擁抱一片火熱的激情，老師，是一個神圣的稱呼;師德,不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德，須要培育，須要教育，更須要的是――每位老師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天，共同托起明天的太陽。最終，請我們?nèi)咳宋杖舐暤恼f出:"有愛才會有將來！"。
每當(dāng)提到“幼兒老師”這個稱呼，有人不以為然，淡淡一笑，認(rèn)為幼兒老師就是帶領(lǐng)著小摯友一起做嬉戲，學(xué)習(xí)一些簡潔的學(xué)問。有人則贊嘆不已，豎起大拇指，認(rèn)為幼兒老師對孩子很有愛心，對工作很有責(zé)任心。其實幼兒教育是一項一般、平凡而又宏大的工作，有肯定的難度和挑戰(zhàn)，要做好它，的確不簡單。身為一名幼兒老師，首先要酷愛幼教事業(yè)，酷愛幼兒。老師要聽從領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，以主動的心態(tài)投入到工作之中。對待工作有滿腔的熱忱，來實現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo)：讓每一個幼兒都能健康歡樂地成長。
我認(rèn)為幼兒老師在幼兒園的工作就是實施保育與教育。老師在工作中除了教書教人之外，還要關(guān)切、愛惜幼兒。使幼兒的身、心、靈能強(qiáng)壯成長。自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后，我就知道做一名幼兒老師是不簡單的，老師要酷愛、關(guān)切、敬重和信任每一位幼兒。對待每一位孩子無論是活潑的、調(diào)皮的、寧靜的、害羞的……都一視同仁，努力做到不偏愛，讓每個家長都放心地把孩子交給老師。
有人曾說過這么一句話“有愛才有教育”。細(xì)致揣摩，的確如此。老師的真誠，孩子是能感受到的。在日常活動中，老師須要時時關(guān)注幼兒，多多發(fā)覺孩子的優(yōu)點(diǎn)，并剛好賜予評價，樹立孩子的自信念。當(dāng)孩子接受了老師，就能以主動的看法接受老師的教育。
作為幼兒老師，我認(rèn)為老師肯定要有愛心、細(xì)心、耐性、童心和責(zé)任心。對每位寶寶都要關(guān)切、愛惜，在工作中也要做到盡忠職守。早晨來園時，熱忱地從家長手中接過孩子，讓家長能安心地離開去工作；早操活動后，要督促幼兒多喝開水，對有汗的幼兒剛好督促換汗巾；教學(xué)活動中，要因人而宜，因材施教。
對于實力強(qiáng)的幼兒要賜予表揚(yáng)和確定，對于實力弱的幼兒要進(jìn)行輔導(dǎo)和激勵；戶外活動后，要依據(jù)天氣改變適當(dāng)給孩子添減衣服；假如發(fā)覺有缺席的幼兒，老師要剛好打電話給家長，問候幼兒，并詢問孩子的身體健康狀況；午睡過程中，老師要做好巡查工作，為幼兒蓋好被子，保證每位孩子都是仰著午睡的；幼兒離園時，老師要剛好向家長反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展?fàn)顩r。
作為一名幼兒老師，其次我認(rèn)為老師要有工作的上進(jìn)心和主動心。因為隨著社會發(fā)展，人們對幼兒老師的要求、水平、自身素養(yǎng)也越來越高。因此在工作期間，老師須要更加虛心學(xué)習(xí)、實踐，在教育失敗后，能自我反思，吸取教訓(xùn)，漸漸積累、總結(jié)閱歷，提高教學(xué)技能，使自己不斷進(jìn)步。作為一名幼兒老師，最終我認(rèn)為在幼兒教育上要有恒心。假如沒有一顆愛崗敬業(yè)、始終如一的心，就很難在幼兒教育事業(yè)上立足，從而半途而廢。不能專一、熱忱對待這項工作。
所以幼兒老師更須要一顆始終如一的恒心，不畏臟、不懼累、不怕苦。特殊是帶托班寶寶的老師，只有這樣，老師才能真正在幼教事業(yè)中干出一番有果效的業(yè)績。其實我們在幼兒教育中所遇到的困難和問題都是短暫的，只要我們懷著英勇、熱忱的心去挑戰(zhàn)，難關(guān)確定會過去的。所謂“一分耕耘，一分收獲?！?，假如有一天，你發(fā)覺自己的付出得到確定或回報時，你會覺得再苦再累也值得。孩子們的微小進(jìn)步都會給我們帶來莫大的勸慰和激勵。在新的一學(xué)期里，我的幼兒教育目標(biāo)就是：在幼兒園里凡事為榮耀上帝而做，讓每位幼兒都能健康歡樂地成長！
幼兒園師德演講稿小班篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
我演講的題目是《xx》。
一個幼兒教師，一個合格的幼兒教師，首先要具備的是什么？可能有人會說：是扎實的基本功，是愛。這些我都贊同，但我覺得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心，責(zé)任感，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感，責(zé)任心。一切都無從談起。
因為我是幼兒教師，我就要對孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地欣賞，對待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛有加，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。我班的藝林小朋友剛?cè)氚鄷r，小手那么小，胳膊那么細(xì)，好象用力一拉會把她拉壞似的，去廁所小便，她望著便池不感邁步，我遞上一只手，她扶著邁了過去。她小便完，我又遞上一只手，她又拉著我的手下來，就在這牽牽拉拉中，藝林能自己入廁了，她的媽媽說：‘藝林上幼兒園進(jìn)步真大，謝謝您老師。“。還有欣欣小朋友，入班時你我他分不清，有一次，他要小便，他說：”老師，欣欣要尿尿?！拔艺f：”欣欣，你這樣說；’我要小便?！八f”老師，你要小便?！芭梦倚ν炊亲樱褪沁@樣一個孩子，在我們的細(xì)心，耐心教育下，學(xué)期結(jié)束時，欣欣能和媽媽一起完整的講故事，……愛孩子，教孩子是我的責(zé)任。
因為我是幼兒教師，我就要對家長負(fù)責(zé)。當(dāng)家長把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻，我知道我的責(zé)任有多重！我要像媽媽一樣呵護(hù)孩子，關(guān)愛孩子，幫助孩子。我又要做媽媽無法做到的？？教師的責(zé)任，我要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，教他如何做人，如何學(xué)習(xí)，如何生活。引導(dǎo)他明白道理，幫他探索世界奧秘。家長的期望就是我們的努力方向，我要對家長負(fù)責(zé)，還家長一個健康，快樂?；顫娐斆鞯膶氊?。
因為我是幼兒教師，我就要對國家負(fù)責(zé)。因為現(xiàn)在的孩子是將來建設(shè)祖國的后備軍，如果現(xiàn)在我姑息了一位孩子拿別人的東西而沒有告訴他這樣做不對，那么，他將來有可能做對國家有害的事，又怎能指望他建設(shè)祖國？所以，我對祖國負(fù)責(zé)，告訴孩子對與錯，幫孩子分清是與非，容與恥，幫孩子成為對祖國有用的人，這是我，一個幼兒教師應(yīng)負(fù)的責(zé)任！
因為我是幼兒教師，孩子甜甜的歌聲是我心間一股流淌不盡的清泉；孩子好奇的目光是我鬧中永不停息的思考；孩子銀鈴般的笑聲是我人生路上最美的延伸。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
幼兒園師德演講稿小班篇三
敬重的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的同事們：
大家好！
老師道德是一種職業(yè)道德，簡稱“師德”，它是老師在從事教育活動中必需遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。師德是老師素養(yǎng)的重要組成部分。老師勞動的學(xué)問性、專業(yè)性、藝術(shù)性、困難性、長期性、示范性與創(chuàng)建性的特點(diǎn)確定了老師素養(yǎng)構(gòu)成的特別性。老師素養(yǎng)是順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)、培育人所必需具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì)。其本質(zhì)特點(diǎn)是指老師自身的質(zhì)量，即老師身心發(fā)展的總水平。其構(gòu)成要素主要是老師的機(jī)體素養(yǎng)、文化學(xué)問素養(yǎng)、道德素養(yǎng)與心理素養(yǎng)等。師德是老師人格特征的干脆體現(xiàn)。在教育中，一切師德要求都基于老師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“諄諄教導(dǎo)”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是老師良好人格的品行特征的體現(xiàn)。
在學(xué)生心目中，老師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的老師作為學(xué)習(xí)的榜樣，仿照其看法、情趣、品德、乃至行為舉止、音容笑貌等。兒童接受學(xué)問的過程中，正是特性與品德形成時期。盡管社會環(huán)境、家庭等因素對兒童的特性形成和品德發(fā)展具有肯定的影響，但老師的作用最大。老師的影響主要通過兩方面進(jìn)行。一方面是老師通過肯定的教育內(nèi)容、教育方法對學(xué)生的影響。
另一方面是通過老師本人的人格特征、言行舉止等對學(xué)生的影響。由于兒童好仿照，老師的言行就潛移默化地影響著兒童的特性、品德的發(fā)展。每一個人從兒童起先所形成的道德觀念、行為習(xí)慣、世界觀等老師起了確定性的作用。盡管社會風(fēng)氣、家庭環(huán)境對兒童的道德品質(zhì)形成有肯定影響，但無法代替老師教育的優(yōu)秀。因為，老師的教育具有長期性和系統(tǒng)性，無論是德育內(nèi)容、德育方法，甚至德育手段等都是長期而系統(tǒng)地對學(xué)生產(chǎn)生影響。其次，老師的教育具有科學(xué)性。兒童的很多行為習(xí)慣的培育，老師都是依據(jù)兒童成長的規(guī)律有安排、有步驟地進(jìn)行的。要具有真正意義上的師德，我想除了須要仔細(xì)學(xué)習(xí)師德規(guī)范、準(zhǔn)則外，更須要將師德規(guī)范內(nèi)化為師德行為，只有如此，才能真正感悟到這個職業(yè)動人的生命力和特別的華蜜感。對于我在師德踐行中的經(jīng)驗和感悟，概括起來說，主要體現(xiàn)在兩個方面：
光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過了十個春秋，回首這許很多多個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸爬滾打中我熟識了幼兒老師這個行業(yè)。一切為了孩子，教育實踐使我懂得了“累”的內(nèi)涵，懂得了“愛的結(jié)構(gòu)”，懂得了該怎樣去教我的學(xué)生。我成了孩子生活的摯友、學(xué)習(xí)的導(dǎo)師，把更多的精力傾注在孩子們的身上。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護(hù)他們的成長。“潤物細(xì)無聲”，孩子們一每天地長大了，從小小班到大班，跨越了幼兒園的每個年齡階段，聽著他們從無趣的“呀呀學(xué)語”到朗誦一首首奇妙的'詩歌，孩子們的健康成長是我最大的人生歡樂。一次我在上班途中，偶遇三年前教的幼兒走在上小學(xué)的路上，她竟然還能記得我，親切地叫了聲“吳老師”，而我也記得她的名字，那份感動讓我深深地感悟到當(dāng)老師的光榮和驕傲。
面對日新月異飛速發(fā)展的世界，老師不能墨守成規(guī)，固步自封。現(xiàn)代社會、現(xiàn)代教育的急劇變革向老師提出了挑戰(zhàn)，要求老師具有多方面、綜合性的實力。因此，我樹立起“終身學(xué)習(xí)”、“不斷探究”的思想，在教育實踐中，潛心學(xué)習(xí)理論、運(yùn)用理論，專研業(yè)務(wù)，駕馭現(xiàn)代科學(xué)學(xué)問，發(fā)揚(yáng)探究和創(chuàng)新精神，為教育事業(yè)不斷攀登。作為一個幼教工作者，我樹立正確的世界觀和人生觀，不斷提高自身的文化素養(yǎng)和政治修養(yǎng)，到處為人師表，讓幼兒得到良好的教育和熏陶。來到吉的堡幼兒園已近四年的時間，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下，我和全園老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，滿懷激情地面對每一位幼兒和家長。
在健康文明、主動向上的校內(nèi)文化熏陶下，我在工作中始終保持良好的心態(tài)，穩(wěn)定樂觀的心情，盡心竭力地仔細(xì)干好每一件事情，包括教育教學(xué)工作、家長訪談工作等。通過潛心學(xué)習(xí)努力滿意自己的求知、發(fā)展需求，在電腦、英語的學(xué)習(xí)中不斷完善自己。虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，通過吸取別人的閱歷來完善自己的教育教學(xué)風(fēng)格，爭取更大的進(jìn)步。在教與學(xué)的過程中，我與幼兒一起成長，共同進(jìn)步，以親切親善的看法，文明禮貌的語言，去啟迪幼兒，我奉獻(xiàn)著，并歡樂著，熱衷于當(dāng)一名人類靈魂的工程師。感謝大家！
幼兒園師德演講稿小班篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
今天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》。
我是一名普普通通的幼兒園教師，從教已有5年了，2005年年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺，那時我的心情是十分激動、十分自豪，同時也有點(diǎn)揣揣不安。面對幾十雙天真無邪的眼睛，我茫然失措……我該教他們什么呢？游戲？兒歌？我什么都不會呀！于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦，我不知道我都讀了些什么，只記得有位孩子站起來好奇的問：“老師，你的手為什么老是在抖呢？”瞬時孩子們向我投來了嘲笑的目光，我的臉“唰”一下變得通紅，無助的我把眼睛投向指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師微笑的看著我，對我點(diǎn)點(diǎn)頭，在她的鼓勵下，我漸漸的自如，完成了我的第一堂課。從那以后我就多向老師們請教，積累經(jīng)驗，并發(fā)揮自己的主觀能動性，真正的實現(xiàn)教學(xué)相長。年復(fù)一年，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點(diǎn)”望著他們天真稚拙的樣子，我由衷的喜愛，記得剛進(jìn)入幼教崗位時，每當(dāng)孩子入園，哭鬧不止，父母焦急萬分時，我總是手忙腳亂的，孩子哭，家長急，我更急，而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn)，用心去感悟，用心去思考，從容的去面對一切！
五年來，我一直努力的工作，積極投入到教育教學(xué)的科研活動中。平時勤于收集、積累教育教學(xué)經(jīng)驗，撰寫教學(xué)心得，在教育的園地里奉獻(xiàn)著自己的真心、自己的真誠，五年中我也在不斷的成長起來，使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展。在不斷的實踐活動中，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，曾兩次參加專業(yè)進(jìn)修，為工作更好的開展打下了堅實的理論基礎(chǔ)。
在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要謝謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是每次的經(jīng)驗交流，讓我深深感到教師工作的重要。是工作，是實踐，給我提供了研究的生命土壤！我會在不斷的總結(jié)，探索，嘗試中積累經(jīng)驗。
我欣喜整天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時的那份快樂，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時刻。曾經(jīng)聽一位學(xué)者說過：“教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的”。帶著對這一理念的憧憬，寒來暑往送走了一批又一批的孩子，我喜歡這樣一首詩：“有一首歌最為動人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂，不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……”，“用愛撒播希望，用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的承諾。一轉(zhuǎn)眼五年過去了，在這五年中是盛唐實幼這個大家庭讓我成熟，是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信心，是孩子們給了我無限的快樂！
教師的工作是繁瑣而忙碌的，但也是充實和快樂的。每個人都是帶著一種使命來到這個世界，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命！從“天將大任與斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體乏”的名言中，我們能體會到古人的奮發(fā)，從“誰言寸草心，報的三春暉”的詩句中，我們看見了天下兒女對母親的奉獻(xiàn)之心，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了――我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責(zé)任”。在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠、實實在在的耕耘，這才是愛的真諦，作為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，無私的紅燭，面對這些贊美和敬仰，我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W(xué)工作做到更好呢？如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心就是成功教育的原動力，陶行知先生說得好：捧著一顆心來，不帶半根草去，這正是無私奉獻(xiàn)愛心的典范，也是我做教師工作的一面鏡子，時刻提醒著自己，所有的孩子，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的，還是家庭條件差的，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的，都十分需要老師的愛，老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光，著名瑞士教育家說過這樣一段話，我至今想起仍頗為感動，他說：從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛，我隨他們流淚而流淚，我隨他們微笑而微笑，美好的人生是為愛所喚起的，并為知識所引導(dǎo)的，從這一角度，美好人生的開始掌握在我們教師手中。
對于班上好動，做事沒有恒心的孩子，我會放大他的優(yōu)點(diǎn)，熱情當(dāng)眾表揚(yáng)他。對于缺乏自信心的孩子，我會給予更多的機(jī)會讓他在集體面前鍛煉，對于調(diào)皮搗蛋的孩子，我會耐心的說服，讓他們自己換角度思考，我想只有愛孩子，才能接近孩子，了解孩子，也只有愛孩子，才會喜歡孩子，贊賞孩子，也只有愛孩子，老師才能和孩子很好的溝通交流，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙，因此我認(rèn)為教師要有一顆愛心，應(yīng)多角度，多方位，多層次的構(gòu)筑起師生愛的心橋，這樣才會更好的為孩子服務(wù)，只有用愛譜寫的夢才會甜美。
彈指一揮，五年過去了，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘，默默的奉獻(xiàn)著，本著對事業(yè)的衷心，對幼兒的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程，共成長！我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”。
謝謝大家！
幼兒園師德演講稿小班篇五
各位xxx：大家好！
首先，我代表小小四班的三位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，仔細(xì)想來，這是大部分孩子平生第一次家長會！你們的到來，也說明了你們對孩子的重視和關(guān)心，對我們工作的理解和支持，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
簡單的介紹三位老師的情況。
家園共育是幼兒素質(zhì)教育的可靠保證，要實現(xiàn)家園共育，首要的是家園經(jīng)常進(jìn)行溝通，雙方在教育思想觀念和對孩子教育問題認(rèn)識上相互交流看法，以求達(dá)到共識；在孩子發(fā)展與教育方面，經(jīng)常互通信息，共商教育對策。溝通的方式是多種多樣的，面向全體家長召開家長座談會進(jìn)行溝通也是其中的方式之一。今天有這樣的平臺，讓我們和家長門一起商議和探討每個幼兒能在各方面有最大限度發(fā)展。
今天主要談一談教育教學(xué)和孩子自理能力培養(yǎng)等方面的幾個問題：
我們教學(xué)分為五大領(lǐng)域：健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)相互獨(dú)立的，它們既是獨(dú)立也是相互聯(lián)系、互相滲透的。我們每一周都有一個主題活動,圍繞主題設(shè)計了各個活動.大家萬別說兩、三歲的孩子不懂事還學(xué)什么知識啊！是,他們現(xiàn)在不懂，可孩子時刻都在學(xué)，我們的一舉一動孩子都記在心里，跟著學(xué)。這個年齡正是培養(yǎng)興趣的關(guān)鍵階段，家長和老師一定要多交流把孩子在家在幼兒園的真實情況，及時反饋給對方，使每個孩子都在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步！
（2）關(guān)于上下樓梯。入園后的一段路讓孩子自己走。我們的樓梯是根據(jù)孩子的年齡設(shè)計的，每天我們?nèi)焕蠋煻家獛Ш⒆拥讲賵錾献霾?、做游戲，因此，我們?nèi)焕蠋熋刻於家疹?5位孩子上下樓梯，請您配合在來離園時一對一地訓(xùn)練孩子自己走樓梯。
（3）入廁。女孩子入廁一般會很好，但男孩子褲子最好選擇有松緊帶的，能易拉易脫得褲子最好，在家時，家長盡量讓孩子學(xué)著自己把褲子往上拎,在園老師會幫助小朋友將衣服塞好.小建議是希望每個家長為自己孩子準(zhǔn)備一個寫著孩子名字的小包包，里面多裝幾條褲子。
（4）穿衣。以后天氣漸涼，衣服增多，我們?nèi)焕蠋熢谖缢瘯r會幫著孩子們一個個穿脫、整理。小小班上學(xué)期我們要求孩子能分清褲子的前后，會自己套上，然后老師來把衣服束進(jìn)褲子整理。要求孩子能分清鞋子的左右，自己穿脫，懂得脫下來后要把一雙鞋子靠攏，放在床邊，不要東一只，西一只，起床后滿地找。
在此我要請家長們在家里也能督促一下自己的孩子，自己的事情能自己做。孩子有能力來完成自己的事，做家長的千萬不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，也許剛開始衣服穿反了，扣子扣錯了，只要你能讓他堅持下去，他的小手一定會非常靈巧的，千萬不要因為自己的孩子小，就一味地包辦代替，你應(yīng)該知道，這一集體中，每個孩子都是差不多大的，也許正因為你的包辦代替，才讓你的孩子在各方面的生長發(fā)育不如別的小朋友的，所以在此我要請家長們放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯了可以改正，對了讓他嘗到勝利的果實。
（2）取放玩具。我們平時要求孩子輕拿輕放玩具，從哪里拿來，結(jié)束時放回哪里。有時在離園活動中，我們會組織幼兒搭積木，請您配合我們在接孩子時要求孩子把自己的一份積木放回積木筐。
（3）團(tuán)結(jié)友愛。在家里我們的孩子都是唯一的，好東西讓孩子一個人吃，好玩具讓孩子一個人玩。我們理解你們的心理，也關(guān)心愛護(hù)每一位孩子?，F(xiàn)在這么多的孩子走到一起來，家里的優(yōu)越感是沒有了，我們要教育孩子玩具大家一起玩，不能獨(dú)占，要分享。讓孩子學(xué)會用語言來與他人交流交往，如“請你借給我玩玩好嗎？”“我和你一起玩好嗎？”而不是簡單地實施行動，搶過來就行。如果我們家園一致這樣教育孩子，那么我們小小3班一定會變成一個溫馨友愛的班集體。
1、請關(guān)注我們的通知或啟示。因為小小班幼兒還不能清楚地轉(zhuǎn)告老師的話語，因此我們會及時把一些通知寫在紙上貼在門口的家園聯(lián)系上面。
2、還有請配合我們的教學(xué)活動收集一些材料，帶一些東西還有，我們有一些事需要愛長配合的，我們本學(xué)期要開展一些主題活動，需要家長協(xié)助幫助孩子準(zhǔn)備一些材料，到時間請家長及時準(zhǔn)備。比如：由于教學(xué)活動的需要，我們會要求小朋友帶自己最愛的玩具，自己最喜歡的好吃的東西入園，與同伴分享。你不要小看一節(jié)課或一件小事的作用，因為任何知識都是一點(diǎn)點(diǎn)的積累，任何大事都是一樁樁小事累積而成的。
3、新生幼兒會出現(xiàn)的普遍現(xiàn)象。
4、剛?cè)雸@一段時間，請家長隨時了解孩子的在園情況并及時向老師反饋孩子的在家情況，適當(dāng)?shù)慕o與鼓勵和表揚(yáng)盡量不要說一些負(fù)面的語言，如：你要再調(diào)皮我就把你送幼兒園去。
5、請準(zhǔn)時按照幼兒園給的作息時間表來接送孩子。
6、成立家長委員會（最好毛遂自薦）。班費(fèi)。
你可以每天抽半小時與孩子談?wù)勑?、做做親子游戲、講講故事，推薦讀物：《嬰兒畫報》、《東方娃娃》、《父母必讀》、《早期教育》等。日積月累，你會發(fā)現(xiàn)孩子與你的感情增加，孩子的表達(dá)能力會提高，孩子的動手能力會加強(qiáng)，總之，如果您堅持了，好處說不完。
最后，還是很感謝家長們來參加這次會議，您有什么意見或建議，很歡迎您在會上或會后提出來。希望在我們共同的努力下，孩子們都更好的成長。
幼兒園師德演講稿小班篇六
敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!記得在讀幼師的時候，我曾用少女特有的浪漫去設(shè)計自己美妙的將來，用自己火樣的熱忱和赤誠去描繪自己將來的事業(yè)。
畢業(yè)的時候，我將玫瑰色的夢幻捆進(jìn)簡潔的行囊，帶到工作崗位上去找尋夢幻的人生，然而現(xiàn)實并不像伊甸園里的菩提果那般完滿和甜蜜，當(dāng)一個個囂鬧不停、不諳世事、調(diào)皮淘氣的孩子在我面前扮鬼臉，?；^時，我才真正體驗到了做老師的平凡味道，體驗到了其中的艱辛和壓力，但我卻絲毫都沒有懊悔過。幾年的實踐告知我：只要擁有一顆愛孩子、愛事業(yè)的心就能變不會為會，變苦為樂，變平凡為高尚。成為一個孩子王，便與孩子們結(jié)下了不解之緣，每天與那些天真可愛的孩子們在一起，我都會把自己融進(jìn)孩子的世界里，他們的淘氣，他們的任性，他們的無趣……許很多多，讓我深深地愛著這些孩子們，看到他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，看到他們一每天長大、長高，我感到無比欣慰，愛是奉獻(xiàn)的，愛是不須要任何回報的。
不知不覺，在幼兒園工作近九年，回想過去的工作和孩子們的每一次活動，每一次溝通，每一次溝通，我都專心體會，將自己的愛心奉獻(xiàn)給每一位孩子。在我付出心血的同時獲得了更多：我收獲了一顆顆天真的童心，收獲了一個個絢麗的微笑，收獲了一串串信任的目光，他們讓我在這個喧囂的都市里仍能感受到一縷至真至純的氣息。有人或許會說“教小孩子能有什么出息?沒有一點(diǎn)成就感?！笨僧?dāng)你看到一個個哭喊著要“媽媽”的小家伙在您的`關(guān)切鼓舞下，成長為一個個懂禮貌、講文明、有特性的幼兒園畢業(yè)生時，我堅信，你會信任這世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”的存在，這個“點(diǎn)金術(shù)”便是幼兒老師高尚、細(xì)膩的愛心。在操場上，我同孩子們玩起了小雞找媽媽的嬉戲;在活動室里，我讓孩子們圍坐在身邊，聽我講熊寶寶的故事。當(dāng)悅耳的琴聲從教室里傳出，美麗的歌聲在這里回旋事故時;當(dāng)頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓，活潑的女孩學(xué)著跳起歡快的舞蹈時，我正用一顆真誠、火熱的愛心，靜靜地開啟著他們的天真、無私的心扉。是這愛，使我對這項工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶化了，多少時間我們共同努力。久而久之，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心照不宣。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時，我發(fā)覺孩子們突然長大了，懂事了，聰慧了。猛然間，我找到了自身的價值：幼兒老師的工作是塑造人的工作，它神圣、宏大。只要我們專心走進(jìn)這座神奇的“兒童公園”，用我們博大的愛心暖和這里的每一個角落，會發(fā)覺在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了很多。豐子愷先生說過：“圓滿的人格，就像一個鼎，真、善、美妙比鼎的三足?！蔽覍谧约旱娜松缆飞锨笳?、求善、求美。用愛心燃燒起永恒的火焰，照亮孩子們的心田，幼兒教育是愛的教育，幼兒老師的職業(yè)是奉獻(xiàn)的職業(yè)。是愛心讓我如此漂亮，愿愛心讓我們更加漂亮!愿我們幼兒老師愛心永駐!
感謝大家。
幼兒園師德演講稿小班篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
從小，我就夢想著成為一名幼兒教師，而今從事幼教崗位已然8年有余，從實習(xí)老師到班主任，從單身到結(jié)婚，從結(jié)婚到寶媽。馬不停蹄地人生征程中充斥著淚水、艱辛、頓悟與感恩，而這一切的收獲都源于我和我的“孩子們”。
還記得實習(xí)那會兒，班里有個小妹妹大大的眼睛，整天穿得特別的可愛，討人喜，于是我的個案隨筆，觀察記錄幾乎寫的都是她的相關(guān)事跡，家長交流的也較多。后來暗自傾聽老園長的敦敦教誨：對每一個孩子都要一視同仁，用心盡心。于是我的教育信念便是和每個孩子打成一片，一起瘋一起玩，一起high，仿佛自己就是個“大小孩”。
我的座右銘是：孩子喜歡我，那么我就是一位好老師。
在我婚后有了自己的孩子，成為一名寶媽老師的我對之前的工作和工作中朝夕相伴的孩子及家長有了一個全新的思維及認(rèn)識，記得一次有一個孩子午睡時腦門被蚊子咬了個很大的包，這樣的情況發(fā)生了兩次，我站在一個母親的角度真的很心疼，我更多的是理解和換位思考，于是我們跟家長道歉，對班級進(jìn)行全面消毒、孩子離園后使用殺蟲劑，午睡時點(diǎn)蚊香等方法驅(qū)除蚊蟲，自己購買“青草膏”為孩子涂抹，因為我的這些細(xì)節(jié)工作得到了家長的認(rèn)可，而部分家長們的“質(zhì)疑”和“為難”在一天天減少，也是在這個時候，我的工作得到更多家長的肯定和積極配合。
9月3號開學(xué)的第一天，我因為蹲的時間太長，嗓子喊了一天，下班后回到家只想做一件事：那就是關(guān)上門，躺下來，你們都別來煩我。但考慮到家長們的焦慮心情，我還是堅持著坐在電腦面前寫了5000字左右的寶貝日況，將38個孩子一天的狀態(tài)一一記錄下來。
去年九月因我園教科主任王老師家庭原因，突然離職，領(lǐng)導(dǎo)讓我負(fù)責(zé)接手教科工作。那時的我對“課題”的認(rèn)識是個門外漢，對于這個新任務(wù)，我感到壓力山大、我緊張、忐忑，甚至想要放棄，但是能得到領(lǐng)導(dǎo)的重視又覺得很幸福。面對困難、挑戰(zhàn)我選擇勇敢接受任務(wù)，從找資料，請教師傅，然后寫方案，在17年11月中旬在珠江御景幼兒園成功開展“十三五”課題開題匯報及展示活動。18年3月在花橋鑫苑幼兒園參加市課題研究展示活動，得到領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致好評。平時組織大家探討課題研究的有效策略，形成共識，做到在行動中研究，在研究中反思，在反思中創(chuàng)新，同時發(fā)揚(yáng)“做中學(xué)、學(xué)中做”的科研精神。
作為一名幼師，或許我永遠(yuǎn)也沒有萬眾矚目、鮮花簇?fù)淼臅r刻；或許我會永遠(yuǎn)平凡而清貧，但是我卻每天被孩子們簇?fù)碓谥虚g，享受到了孩子們的歡笑，面對無數(shù)張純真的笑臉，我想我是幸福的，因為我擁有了孩子們的愛，我是富有的，因為我擁有了孩子們的世界。我竭盡全力地去爭取做好一名好教師，用自己無私的愛心給予孩子們更多的陽光，因為我相信，我的付出不會白費(fèi)。
在此我衷心的祝愿在座的每一位老師一生幸福，去享受桃李天下的快樂，去追尋心中理想的教育，踐行美好教育不忘初心。
幼兒園師德演講稿小班篇八
下午好。今天我演講的主題是“用愛托起明天的太陽”
世界上有很多東西。當(dāng)給予他人時，他們往往會得到越來越少的回報。然而，有一件事變得越來越多。您可能會驚訝地問：“您是否需要；那是什么&“我會毫不猶豫地回答你：“那就是愛&愛不是索取，而是給予，不是等價的交換，而是自我犧牲。
有人會問，誰愿意為愛犧牲？我會回答你，就是和我一起獻(xiàn)身于學(xué)前教育的學(xué)前教師。成為一名幼兒園教師是我童年的愿望。三年前，我走進(jìn)這個童話般美麗的世界，和天真的孩子們一起生活。一開始，我感到非常自豪。很長一段時間，幼兒園教師的多元化主角也震撼了我。有時候，幼兒園老師就像工藝設(shè)計師，因為他們經(jīng)常教玩具，創(chuàng)造環(huán)境。有時候，幼兒園老師就像法官，因為他們必須對孩子進(jìn)行評判。有時候，幼兒園老師就像醫(yī)生，因為他們必須處理孩子們的腫塊。有時，幼兒園老師也像保姆，他們必須照顧孩子的食物、飲料和飲料。正因為如此，我想放棄，但看著孩子們年輕臉上陽光般的笑容，看著他們第一次走進(jìn)公園站在舞臺上自信地慶祝六一時哭著回家，看著他們用畫筆描繪五彩繽紛的春天和迷人的太陽，我慢慢地意識到，幼兒園老師是一位天使，讓我身心疲憊卻又快樂，因為我和天真的孩子們在一起，帶著對祖國的期待和偉大的愛。
我記得每次我排隊參加活動時，孩子們都爭搶第一名。有很長一段時間，我對孩子們的舉動不太重視。我只是覺得他們只是想帶頭。一天，身體虛弱、不愛說話的冰冰又被擠到了后排，她帶著期待和委屈的淚水看著我?；顒咏Y(jié)束后，我把冰冰抱在懷里，在她耳邊告訴她，我們不站在第一位沒關(guān)系。每個人都做一個火車箱，我們的火車可以很長。但她低下頭說：“老師，我想和你牽手?！?。當(dāng)時，我的心被震撼了。我慢慢地握住她的小手，心想：是的！一個小小的手牽手可以讓孩子們感受到被關(guān)心的喜悅。
通過這些瑣碎的經(jīng)歷，我給了周圍的孩子更多的愛，一個微笑，一個鼓勵的聲音，一個手牽手和一個擁抱。慢慢地，在心與心的交流中，在愛的光環(huán)下，我和孩子們的距離越來越近。有了對孩子們更多的信任和愛，他們不再那么調(diào)皮、無聊的工作，他們也有了很多樂趣。
與孩子們一起玩游戲時，我多少次感受到了快樂？我和孩子們一起讀了多少遍兒詩？我多少次重溫了童年的圣潔與美麗。當(dāng)我和我的孩子們在一起時，我忘記了我的煩惱，沒有煩惱。這無數(shù)次的“多少次”豐富了我的教學(xué)生涯，也裝飾了我的生活。雖然我并不總是像演員一樣擁有鮮花和掌聲，也不像學(xué)者一樣擁有驚天動地的成就，但我仍然為這一平凡而富有創(chuàng)造性的職業(yè)感到自豪。
作為一名學(xué)前教師，我感到肩負(fù)著巨大的責(zé)任。古人說:"；老師可以說教，教學(xué)和解惑,“教師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的傳授者、人類思想文化的傳播者、各類人才的培養(yǎng)者，而且是道德的向?qū)А⑺枷氲膯⒚烧?、精神世界的開拓者、夢想和信仰的塑造者ergarten，有笑聲也有淚水。在老師和孩子們的強(qiáng)烈愛中，我長大了，收獲了很多。我深深地感覺到，愛是一片在冬天閃耀的陽光，它讓窮人和病人感受到了世界的溫暖。愛是此刻從沙漠中涌出的泉水，它使瀕臨滅絕的人們再次看到生命的期待。愛是一粒五顏六色的種子。如果把它種在孩子們的心底，它可以結(jié)出數(shù)億顆飽滿的果實。
人生有限，事業(yè)常青。我們的生命可以在兒童身上延續(xù)，我們的價值觀可以在教育中體現(xiàn)出來。兒童是我們的未來，是我們國家的期望，是明天的太陽。朋友們，讓我們攜起手來，為了孩子們的幸福，為了父母的安心，為了祖國的振興，用我們的愛、真誠和耐心來交換。讓我們和艾托一起升起明天的太陽。
幼兒園師德演講稿小班篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師及朋友們：
各位下午好！
首先自我介紹一下，我是來自板芙中心幼兒園的鄒柏園。一年前，滿懷著對未來美好生活的憧憬和向往。我把玫瑰色的夢幻捆進(jìn)簡單的行囊，告別了父老鄉(xiāng)親，來到了這個美麗的城市尋夢。
然而現(xiàn)實并不像伊甸園的果實那般完美和甜蜜，當(dāng)一個個不諳世事，淘氣頑皮的孩子在我面前扮鬼臉，不聽“使喚“的時候，我變得束手無策。因為當(dāng)時我完全聽不懂白話，而大多數(shù)的幼兒都不會普通話，我想完了，該如何去與他們溝通呢？后來我想了想對自己說：“沒事。因為我知道有一樣?xùn)|西可以越過語言上的障礙，讓我和孩子們心貼得更近，那就是愛！
高爾基曾說過，“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！睈凼顷柟猓苋诨?；愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，我們之間就能以誠相待、心心相印。
一個學(xué)期下來，我們不但語言溝通方面有了很大的進(jìn)步，而且我們還建立了深厚的友誼。每天一下課他們就會纏著我作游戲、講故事；他們還會常常問我：“老師，我最喜歡您了，您最喜歡誰呢？”還有幾個小男孩悄悄地問我：“老師，我們能叫您媽媽嗎？因為您就像我們的媽媽一樣！”當(dāng)?shù)玫轿铱隙ǖ拇饛?fù)時，他們一下子撲進(jìn)了我的懷里，抱著我不停的叫：“媽媽！媽媽！”看到他們開心幸福的笑臉，我陶醉了！和孩子們在一起，有歡笑、有歌聲、有淚水、更有驕傲，但永遠(yuǎn)都不會有煩惱。
“老師，等我長大了，就蓋一座有電梯的高樓大廈，讓您去住最高的那層！”“老師，下個星期二是我的生日，我請您吃蛋糕好嗎？”“老師，您感冒了嗎？您應(yīng)該去看醫(yī)生呀！”那一聲聲稚嫩關(guān)切的話語，常常感動的我眼眶濕潤，多么純真善良的孩子們哪！不管他們平時多么淘氣、頑皮，但是他們都有一顆誠摯、金子般的心。
曾經(jīng)有位老師對我說：“在這個由成人主宰的世界里，有著太多的虛偽和冷漠人們難以相互溝通，更難以成為真正的朋友；而孩子們則相反，只要你給他以真心，他就回贈你以真心，沒有絲毫目的。他們的心就像透明的水晶，晶瑩剔透，毫無瑕疵，那是世界上最寶貴的?！笔前‘?dāng)我真正走進(jìn)他們的世界時，我發(fā)現(xiàn)自己仿佛又回到了那個遠(yuǎn)去的童年時代。這世界是那樣的純情、高雅和真誠。在這樣的世界里面對這樣的孩子，我又有什么理由不去盡心盡全力的工作呢？在這里我想對所有的幼教工作者說上一句：讓我們一起用愛的心態(tài)感染幼兒用愛的眼神激勵幼兒，用愛的語言啟發(fā)幼兒，用愛的行動幫助幼兒；讓我們的愛在幼兒園，愛在每一天吧！
謝謝大家，我的演講完畢。
幼兒園師德演講稿小班篇十
尊敬的各位老師：
“教師”雖說只是一個職業(yè)的稱謂，而在現(xiàn)實中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來換得學(xué)生茁壯成長。講臺催人老，粉筆染白頭，但教師們卻無怨無悔，矢志不改，耕耘不輳這種甘為人梯、無私奉獻(xiàn)精神就如同紅燭一般，燃燒自己來照亮別人，用自己的付出換來一批批學(xué)生的成長。不得不承認(rèn)這樣一個事實，教育工作是辛苦的。我們每天都進(jìn)行著大量平凡、瑣碎的工作，日復(fù)一日、年復(fù)一年。那么，是什么支撐著無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn)、淡泊名利、默默耕耘的呢？又是什么使教師樂于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇、充當(dāng)人梯的呢？我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔熱情，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義無反顧地投身于教育事業(yè)，更是一種對于教育事業(yè)的責(zé)任心，以教書育人為己任的高尚道德讓他們?yōu)榱酥腥A民族的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
身為一名人民教師，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師，最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語言？是廣博的知識？還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗？實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗，最重要的是要有愛心。師愛是教師對學(xué)生無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點(diǎn)燃學(xué)生的夢想；它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。
一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人。泰戈爾也曾嘆道：不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美?！懊總€人都需要愛”在從事多年的教育工作之后，我深深地體會到這句話中所蘊(yùn)涵的道理。在愛的世界里，一切都充滿了陽光。在平日的教學(xué)工作中，我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門，因為我知道，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來。教育是對生命情懷的傾訴與關(guān)注的過程，是知識的構(gòu)建與生成的過程，，是師生為了未來而共同奮斗的過程，是托起希望的過程。我從不敢有絲毫的懈怠，我要將我所知的全部教給我的孩子們，因為我要對得起那些渴望知識的眼睛，那些對我如此信任的心靈。
我的演講完畢，謝謝大家！
演講人：xxx。
20xx年xx月xx日。
幼兒園師德演講稿小班篇十一
眼睛是心靈的窗口，心靈是眼神之源，明眸善睞的眼睛是人體中無法掩蓋情感的焦點(diǎn)，即使是一瞬即逝的眼神，也能發(fā)射出千萬個信息，表達(dá)豐富的情感和意向，泄露心底深處的秘密，一切都會從微妙變化的眼神里真實地流露。
我們擁有的是太陽底下最神圣的職業(yè)，我們的眼睛是太陽下最神圣的眼睛。只有一雙充滿關(guān)愛、充滿信任的眼睛才能給人以信心和力量。在實踐中我領(lǐng)悟到眼神的交流是心靈碰撞的基石，充當(dāng)著傳遞員的角色。
在實踐中我積累了一些經(jīng)驗，獲得了幾分認(rèn)識：
一、我?guī)в變毫私庋凵窈托睦淼年P(guān)系
眼神和心理，是交往中引人注目的一個問題。當(dāng)你凝視對方時，你知道對方在想什么嗎？于是，我?guī)е⒆觽冮_始了“揣摩”的歷程。開始，我們從表情中找“線索”：眼睛笑得瞇起來，說明心里有高興的事兒；眼神中夾雜著難受，說明心里有不愉快的事兒；眼神中流露出驚訝，說明心里感到奇怪……接著，我們從游戲中、圖片中、情境中讓幼兒猜一猜主人公的心理活動，各抒己見；然后，我們在實際生活中爭做“亮眼睛”，不僅鼓勵孩子大膽地觀察周圍世界，尋找疑問之處，還鼓勵他們互相“猜心情”：“今天，大家都在想什么？”并且思考可以解決的好辦法，從而形成了班級中愛看、愛想、愛問、愛談的良好氛圍，為進(jìn)一步開展教育教學(xué)工作創(chuàng)設(shè)了較好的心理環(huán)境。
二、我用眼神傳遞對孩子的愛和鼓勵
師生間的眼神交流就是心與心的交流與碰撞，教師的眼睛中應(yīng)該充滿著愛，它能給學(xué)生帶！
幼兒園師德演講稿小班篇十二
去年的九月份，我成了一名幼兒園教師。沒有太多的奢望，沒有高遠(yuǎn)的目標(biāo)，亦沒有對物質(zhì)的熾熱的追求，只因為我喜歡那幫活潑可愛的天使們。帶著這份夙愿，我在幼兒教育這條船上起航了。
俗話說：“萬事開頭難”，面對那群純真稚嫩頑皮的孩子，一個二十幾歲的成人卻一點(diǎn)辦法都沒有，又談何教育呢？一個人哭過，鬧過，也曾想過放棄這份職業(yè)，可那一雙雙渴求知識眼睛，給了我勇敢和自信，我相信自己一定會在這片沃土里開創(chuàng)出屬于自己的天空的。進(jìn)入幼兒園，最常聽到的詞就是“二期課改”。但二期課改是什么，它有什么新的理念，具體讓一線教師做些什么等等，這一切都像是在霧里。通過我們幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對我們新教師的理論培訓(xùn)和觀摩大量的主題背景下的活動，我的專業(yè)水平不斷的提高，并在學(xué)習(xí)二期課改的過程中，領(lǐng)悟到了幼兒教師的價值趨向所在，現(xiàn)就此來談一點(diǎn)我的體會。
工作之前，就聽說幼兒園老師要有一雙善于觀察的眼睛，眼中有幼兒，安全是第一。為了確保每個幼兒的安全，教師在很多方面都限制幼兒，給幼兒自我發(fā)揮的空間和機(jī)會太少太少。幼兒在幼兒園的一日活動中顯得小心翼翼，畏首畏腳。起初，我也模仿以前教師的做法，為了孩子們的安全，對孩子的挑戰(zhàn)性難度較大的活動，一般不讓他們?nèi)氖隆，F(xiàn)在，二期課改的新理念以幼兒發(fā)展為本，它特別關(guān)注幼兒的主體意識和初步的社會意識的孕育，倡導(dǎo)為幼兒學(xué)會生活、學(xué)會探究、學(xué)會表達(dá)提供靈活多樣的課程及其活動空間。突出幼兒發(fā)展的自主性和能動性。通過對二期課改的學(xué)習(xí)，我覺得我要改變我的不正確的教育方式和教育觀。心理學(xué)指出：“凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高?！狈彩露甲層變喝ビH身體驗、去嘗試，獲得第一感性經(jīng)驗，對幼兒的發(fā)展才會有意義。心動不如行動，我從區(qū)域活動著手，結(jié)合主題活動的開展，我們進(jìn)行《采地里的歌》的活動時，以孩子的興趣為先導(dǎo)，多層次、多方位為孩子提供學(xué)習(xí)的環(huán)境，嘗試從幼兒的需要入手去構(gòu)建課程的內(nèi)容，實現(xiàn)課程的“幼兒化”。從孩子生活中極其熟悉又感興趣的“買菜”為切入口，我們和孩子一起去菜市場買菜，讓幼兒在買菜的過程中認(rèn)識蔬菜的品種、學(xué)會使用貨幣進(jìn)行簡單的交易、學(xué)會用禮貌的語言進(jìn)行簡單的人際交往，培養(yǎng)幼兒良好的社會性的發(fā)展；在幼兒對買菜有了一定的經(jīng)驗后，我們又在教室里創(chuàng)設(shè)了菜市場的情境，讓幼兒在買菜的過程中，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法，使幼兒枯燥無味的數(shù)活動變的栩栩如生、興趣盎然。然后在區(qū)域活動中利用買來的番茄、黃瓜、胡蘿卜、蠶豆等蔬菜來做蔬菜沙拉，讓幼兒自己學(xué)著用刀來切蔬菜，雖然此活動，幼兒在使用刀方面會遇到切破手的困難，但此活動的教育價值點(diǎn)比較多，在活動中不僅發(fā)展了幼兒的動手操作能力，做出了各種圖樣的蔬菜拼盤；有的孩子還收集了不少關(guān)于蔬菜沙拉的菜譜書籍；還對幼兒進(jìn)行了一次挫折教育，讓幼兒知道遇到困難、流血流汗只是我們生活中的一點(diǎn)小插曲，人生還會遇到更大的困難，我們要勇敢的、有信心的去面對困難，克服困難。幼兒園課改最核心的就是注重幼兒非智力因素的培養(yǎng)，讓孩子全面發(fā)展，而不是只追求孩子智力、知識方面的成長。這樣放手給孩子以充分的自由，但又不失時機(jī)的對幼兒加以引導(dǎo)，是我們逐漸融入二期課改的必經(jīng)之路。教師要愛學(xué)生，但愛就要愛的有價值有分寸。
“二期課改”下的學(xué)習(xí)活動強(qiáng)調(diào)激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣、探索意識在自主活動基礎(chǔ)上積累和擴(kuò)展感性經(jīng)驗。強(qiáng)調(diào)綜合性，充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，注重內(nèi)容間有機(jī)聯(lián)系互相滲透，并以幼兒的現(xiàn)實生活為軸心展開活動。自杜威的“教育即生活”的教育觀傳入我國來，就一直深深的影響著我國的教育，對我國學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展奠定了堅實的理論依據(jù)。教育活動的開展，要以幼兒的生活為核心，教育活動在選材上要貼近、來源于幼兒的現(xiàn)實生活。只有！教材”的操作和實施過程中，我明顯感覺自己的專業(yè)化水平在不斷提高，特別是對于一名新教師來說，他給了我很大的選擇空間。讓我學(xué)會了如何處理教材、教師、幼兒三者之間的關(guān)系，即孩子是中心、是主體，教師是幼兒學(xué)習(xí)、發(fā)展的組織者、支持者、引導(dǎo)者。我想隨著二期課改的深入人心和新教材的涔涔?jié)B透，我會不斷完善自己，向著學(xué)前教育的更高顛峰努力的。
自我點(diǎn)評：踏入幼兒園——這片教育的圣地，已有一年了。在這過去的一年里，心中有太多太多的感悟，也許就是這些感悟促使我想用拙筆來一吐為快吧。我覺得。讓我欣慰的是我用身心來體驗，用心來寫的，是發(fā)自內(nèi)心深處的聲音。
幼兒園師德演講稿小班篇十三
心中總有一幅圖畫，畫的是老師與孩子們玩老鷹捉小雞的游戲。老師是雞媽媽，她張開雙臂攬住老鷹，保護(hù)身后那群可愛的寶寶。老師的臉上是開心的，孩子的臉上則是幸福的。一直以來，我希望自己就是那樣的老師。帶著愛，與孩子一起快樂的作游戲。朝著這個目標(biāo)努力的同時，我也一直在琢磨：這份愛一股腦該是怎樣的?又該如何讓孩子感受到呢?隨著時間的推移，我越來越覺得這份愛應(yīng)該是尊重、理解和責(zé)任的綜合體。
愛就是尊重。
愛就是理解。
理解孩子需要建立在對孩子自習(xí)慣擦的基礎(chǔ)上。只有熟悉孩子的脾氣，認(rèn)識到孩子間存在的個別差異，才能因材施教，對孩子的愛才能落到實處。如果我們無視孩子的發(fā)展水平，一味追求自己心中的教育效果，那么注定了能力弱的孩子將體驗到更多的失敗，擁有更多的失落感。
愛就是責(zé)任。
責(zé)任是更高層次的愛。無論孩子是俊是丑，智商是高時低，表現(xiàn)是好是壞，身體是健全還是殘疾，我們都要愛他，都要對他們負(fù)責(zé)。我們要把教育的視線延伸到課外，把愛滲透在孩子的日常生活中，關(guān)注每個孩子好的或是壞的表現(xiàn)。當(dāng)孩子在活動中有不佳的表現(xiàn)時，老師要善于“小題大做”。因為“小題大做”正是老師對孩子關(guān)心的作法，也正好凡一股腦了老師這份負(fù)責(zé)的愛。老師的愛，真的很神奇，不是神但妙藥卻勝似神但妙藥。這份愛可以讓一個自卑的孩子成為充滿自信的孩子;使表現(xiàn)不佳的孩子重新表現(xiàn)自己。然而，愛又是被動的感覺，不易老師自己的感覺為標(biāo)準(zhǔn)，要看孩子是否感覺到了老師的愛。這也就注定了這種愛必須是穩(wěn)定的，像太陽一樣永恒;必須是及時的，當(dāng)孩子需要時要馬上給予;這種愛是行動的，不僅僅是口頭上的，更需要用實際行動去體現(xiàn)。只有這樣，孩子才會感受到老師那份深深的愛，孩子才會更好的回報這份愛。
幼兒園師德演講稿小班篇一
敬重各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的同事們:。
大家下午好！
曾經(jīng)懷著對遠(yuǎn)方神圣的熱切憧憬，為了朝拜遠(yuǎn)方那心目中的圣地，青年幼師們把青春年華扎根于幼兒園而無怨無悔;中年老師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老老師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲乏。他們，所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個須要用愛來傾注的浩瀚的海洋;他們，如同辛勤的農(nóng)夫，鐘愛自己的這片土地，一年又一年細(xì)心耕作、無私奉獻(xiàn)。
當(dāng)每天早晨你望見那一雙雙可愛的小眼睛，從哭哭啼啼到快樂的跑來幼兒園。老師真的是多么的欣慰，看到了小摯友可愛的微笑，看到了家長滿滿的真誠！老師，這個神圣的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動的心河。“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時，自然會有收獲和回報。我漸漸感悟到人生的哲理：甘于孤獨(dú)是成熟的標(biāo)記。因而我感覺自己在前進(jìn)，在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話，我們不應(yīng)當(dāng)像螞蟻單是收集，不應(yīng)當(dāng)像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應(yīng)當(dāng)像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。幼師的姐妹們總會憧憬輝煌絢麗的明天，但明天是由每一個今日壘成，有憧憬有行動有堅持，方會使剎那變成永恒，使幻想變成現(xiàn)實。昨夜微霜初渡河，今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項新的工作，對我來說都是一項挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做，生命便會實實在在，只要放手去干，事業(yè)便會充溢陽光。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充溢中完善自我，在安靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好：把自己平凡的工作當(dāng)作雄偉的世界去探討，你就會發(fā)覺無窮的樂趣。教育，是無私奉獻(xiàn)的事業(yè);教育，是愛的.事業(yè)。我走上講臺時間不長，教學(xué)工作剛剛起步，我親眼目睹了老老師們愛崗敬業(yè)、講求奉獻(xiàn)作為，親耳傾聽了老老師們不畏艱苦，牧牧不倦、潛心教書育人的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民，為了孩子的明天，真誠奉獻(xiàn)的博大情懷。在學(xué)校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠。我深深懂得，我肩上的擔(dān)子不輕，我要走的路還很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)。我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，把握瞬間的輝煌，擁抱一片火熱的激情，老師，是一個神圣的稱呼;師德,不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德，須要培育，須要教育，更須要的是――每位老師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天，共同托起明天的太陽。最終，請我們?nèi)咳宋杖舐暤恼f出:"有愛才會有將來！"。
每當(dāng)提到“幼兒老師”這個稱呼，有人不以為然，淡淡一笑，認(rèn)為幼兒老師就是帶領(lǐng)著小摯友一起做嬉戲，學(xué)習(xí)一些簡潔的學(xué)問。有人則贊嘆不已，豎起大拇指，認(rèn)為幼兒老師對孩子很有愛心，對工作很有責(zé)任心。其實幼兒教育是一項一般、平凡而又宏大的工作，有肯定的難度和挑戰(zhàn)，要做好它，的確不簡單。身為一名幼兒老師，首先要酷愛幼教事業(yè)，酷愛幼兒。老師要聽從領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，以主動的心態(tài)投入到工作之中。對待工作有滿腔的熱忱，來實現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo)：讓每一個幼兒都能健康歡樂地成長。
我認(rèn)為幼兒老師在幼兒園的工作就是實施保育與教育。老師在工作中除了教書教人之外，還要關(guān)切、愛惜幼兒。使幼兒的身、心、靈能強(qiáng)壯成長。自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后，我就知道做一名幼兒老師是不簡單的，老師要酷愛、關(guān)切、敬重和信任每一位幼兒。對待每一位孩子無論是活潑的、調(diào)皮的、寧靜的、害羞的……都一視同仁，努力做到不偏愛，讓每個家長都放心地把孩子交給老師。
有人曾說過這么一句話“有愛才有教育”。細(xì)致揣摩，的確如此。老師的真誠，孩子是能感受到的。在日常活動中，老師須要時時關(guān)注幼兒，多多發(fā)覺孩子的優(yōu)點(diǎn)，并剛好賜予評價，樹立孩子的自信念。當(dāng)孩子接受了老師，就能以主動的看法接受老師的教育。
作為幼兒老師，我認(rèn)為老師肯定要有愛心、細(xì)心、耐性、童心和責(zé)任心。對每位寶寶都要關(guān)切、愛惜，在工作中也要做到盡忠職守。早晨來園時，熱忱地從家長手中接過孩子，讓家長能安心地離開去工作；早操活動后，要督促幼兒多喝開水，對有汗的幼兒剛好督促換汗巾；教學(xué)活動中，要因人而宜，因材施教。
對于實力強(qiáng)的幼兒要賜予表揚(yáng)和確定，對于實力弱的幼兒要進(jìn)行輔導(dǎo)和激勵；戶外活動后，要依據(jù)天氣改變適當(dāng)給孩子添減衣服；假如發(fā)覺有缺席的幼兒，老師要剛好打電話給家長，問候幼兒，并詢問孩子的身體健康狀況；午睡過程中，老師要做好巡查工作，為幼兒蓋好被子，保證每位孩子都是仰著午睡的；幼兒離園時，老師要剛好向家長反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展?fàn)顩r。
作為一名幼兒老師，其次我認(rèn)為老師要有工作的上進(jìn)心和主動心。因為隨著社會發(fā)展，人們對幼兒老師的要求、水平、自身素養(yǎng)也越來越高。因此在工作期間，老師須要更加虛心學(xué)習(xí)、實踐，在教育失敗后，能自我反思，吸取教訓(xùn)，漸漸積累、總結(jié)閱歷，提高教學(xué)技能，使自己不斷進(jìn)步。作為一名幼兒老師，最終我認(rèn)為在幼兒教育上要有恒心。假如沒有一顆愛崗敬業(yè)、始終如一的心，就很難在幼兒教育事業(yè)上立足，從而半途而廢。不能專一、熱忱對待這項工作。
所以幼兒老師更須要一顆始終如一的恒心，不畏臟、不懼累、不怕苦。特殊是帶托班寶寶的老師，只有這樣，老師才能真正在幼教事業(yè)中干出一番有果效的業(yè)績。其實我們在幼兒教育中所遇到的困難和問題都是短暫的，只要我們懷著英勇、熱忱的心去挑戰(zhàn)，難關(guān)確定會過去的。所謂“一分耕耘，一分收獲?！?，假如有一天，你發(fā)覺自己的付出得到確定或回報時，你會覺得再苦再累也值得。孩子們的微小進(jìn)步都會給我們帶來莫大的勸慰和激勵。在新的一學(xué)期里，我的幼兒教育目標(biāo)就是：在幼兒園里凡事為榮耀上帝而做，讓每位幼兒都能健康歡樂地成長！
幼兒園師德演講稿小班篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
我演講的題目是《xx》。
一個幼兒教師，一個合格的幼兒教師，首先要具備的是什么？可能有人會說：是扎實的基本功，是愛。這些我都贊同，但我覺得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心，責(zé)任感，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感，責(zé)任心。一切都無從談起。
因為我是幼兒教師，我就要對孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地欣賞，對待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛有加，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。我班的藝林小朋友剛?cè)氚鄷r，小手那么小，胳膊那么細(xì)，好象用力一拉會把她拉壞似的，去廁所小便，她望著便池不感邁步，我遞上一只手，她扶著邁了過去。她小便完，我又遞上一只手，她又拉著我的手下來，就在這牽牽拉拉中，藝林能自己入廁了，她的媽媽說：‘藝林上幼兒園進(jìn)步真大，謝謝您老師。“。還有欣欣小朋友，入班時你我他分不清，有一次，他要小便，他說：”老師，欣欣要尿尿?！拔艺f：”欣欣，你這樣說；’我要小便?！八f”老師，你要小便?！芭梦倚ν炊亲樱褪沁@樣一個孩子，在我們的細(xì)心，耐心教育下，學(xué)期結(jié)束時，欣欣能和媽媽一起完整的講故事，……愛孩子，教孩子是我的責(zé)任。
因為我是幼兒教師，我就要對家長負(fù)責(zé)。當(dāng)家長把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻，我知道我的責(zé)任有多重！我要像媽媽一樣呵護(hù)孩子，關(guān)愛孩子，幫助孩子。我又要做媽媽無法做到的？？教師的責(zé)任，我要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，教他如何做人，如何學(xué)習(xí)，如何生活。引導(dǎo)他明白道理，幫他探索世界奧秘。家長的期望就是我們的努力方向，我要對家長負(fù)責(zé)，還家長一個健康，快樂?；顫娐斆鞯膶氊?。
因為我是幼兒教師，我就要對國家負(fù)責(zé)。因為現(xiàn)在的孩子是將來建設(shè)祖國的后備軍，如果現(xiàn)在我姑息了一位孩子拿別人的東西而沒有告訴他這樣做不對，那么，他將來有可能做對國家有害的事，又怎能指望他建設(shè)祖國？所以，我對祖國負(fù)責(zé)，告訴孩子對與錯，幫孩子分清是與非，容與恥，幫孩子成為對祖國有用的人，這是我，一個幼兒教師應(yīng)負(fù)的責(zé)任！
因為我是幼兒教師，孩子甜甜的歌聲是我心間一股流淌不盡的清泉；孩子好奇的目光是我鬧中永不停息的思考；孩子銀鈴般的笑聲是我人生路上最美的延伸。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
幼兒園師德演講稿小班篇三
敬重的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的同事們：
大家好！
老師道德是一種職業(yè)道德，簡稱“師德”，它是老師在從事教育活動中必需遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。師德是老師素養(yǎng)的重要組成部分。老師勞動的學(xué)問性、專業(yè)性、藝術(shù)性、困難性、長期性、示范性與創(chuàng)建性的特點(diǎn)確定了老師素養(yǎng)構(gòu)成的特別性。老師素養(yǎng)是順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)、培育人所必需具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì)。其本質(zhì)特點(diǎn)是指老師自身的質(zhì)量，即老師身心發(fā)展的總水平。其構(gòu)成要素主要是老師的機(jī)體素養(yǎng)、文化學(xué)問素養(yǎng)、道德素養(yǎng)與心理素養(yǎng)等。師德是老師人格特征的干脆體現(xiàn)。在教育中，一切師德要求都基于老師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“諄諄教導(dǎo)”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是老師良好人格的品行特征的體現(xiàn)。
在學(xué)生心目中，老師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的老師作為學(xué)習(xí)的榜樣，仿照其看法、情趣、品德、乃至行為舉止、音容笑貌等。兒童接受學(xué)問的過程中，正是特性與品德形成時期。盡管社會環(huán)境、家庭等因素對兒童的特性形成和品德發(fā)展具有肯定的影響，但老師的作用最大。老師的影響主要通過兩方面進(jìn)行。一方面是老師通過肯定的教育內(nèi)容、教育方法對學(xué)生的影響。
另一方面是通過老師本人的人格特征、言行舉止等對學(xué)生的影響。由于兒童好仿照，老師的言行就潛移默化地影響著兒童的特性、品德的發(fā)展。每一個人從兒童起先所形成的道德觀念、行為習(xí)慣、世界觀等老師起了確定性的作用。盡管社會風(fēng)氣、家庭環(huán)境對兒童的道德品質(zhì)形成有肯定影響，但無法代替老師教育的優(yōu)秀。因為，老師的教育具有長期性和系統(tǒng)性，無論是德育內(nèi)容、德育方法，甚至德育手段等都是長期而系統(tǒng)地對學(xué)生產(chǎn)生影響。其次，老師的教育具有科學(xué)性。兒童的很多行為習(xí)慣的培育，老師都是依據(jù)兒童成長的規(guī)律有安排、有步驟地進(jìn)行的。要具有真正意義上的師德，我想除了須要仔細(xì)學(xué)習(xí)師德規(guī)范、準(zhǔn)則外，更須要將師德規(guī)范內(nèi)化為師德行為，只有如此，才能真正感悟到這個職業(yè)動人的生命力和特別的華蜜感。對于我在師德踐行中的經(jīng)驗和感悟，概括起來說，主要體現(xiàn)在兩個方面：
光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過了十個春秋，回首這許很多多個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸爬滾打中我熟識了幼兒老師這個行業(yè)。一切為了孩子，教育實踐使我懂得了“累”的內(nèi)涵，懂得了“愛的結(jié)構(gòu)”，懂得了該怎樣去教我的學(xué)生。我成了孩子生活的摯友、學(xué)習(xí)的導(dǎo)師，把更多的精力傾注在孩子們的身上。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護(hù)他們的成長。“潤物細(xì)無聲”，孩子們一每天地長大了，從小小班到大班，跨越了幼兒園的每個年齡階段，聽著他們從無趣的“呀呀學(xué)語”到朗誦一首首奇妙的'詩歌，孩子們的健康成長是我最大的人生歡樂。一次我在上班途中，偶遇三年前教的幼兒走在上小學(xué)的路上，她竟然還能記得我，親切地叫了聲“吳老師”，而我也記得她的名字，那份感動讓我深深地感悟到當(dāng)老師的光榮和驕傲。
面對日新月異飛速發(fā)展的世界，老師不能墨守成規(guī)，固步自封。現(xiàn)代社會、現(xiàn)代教育的急劇變革向老師提出了挑戰(zhàn)，要求老師具有多方面、綜合性的實力。因此，我樹立起“終身學(xué)習(xí)”、“不斷探究”的思想，在教育實踐中，潛心學(xué)習(xí)理論、運(yùn)用理論，專研業(yè)務(wù)，駕馭現(xiàn)代科學(xué)學(xué)問，發(fā)揚(yáng)探究和創(chuàng)新精神，為教育事業(yè)不斷攀登。作為一個幼教工作者，我樹立正確的世界觀和人生觀，不斷提高自身的文化素養(yǎng)和政治修養(yǎng)，到處為人師表，讓幼兒得到良好的教育和熏陶。來到吉的堡幼兒園已近四年的時間，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下，我和全園老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，滿懷激情地面對每一位幼兒和家長。
在健康文明、主動向上的校內(nèi)文化熏陶下，我在工作中始終保持良好的心態(tài)，穩(wěn)定樂觀的心情，盡心竭力地仔細(xì)干好每一件事情，包括教育教學(xué)工作、家長訪談工作等。通過潛心學(xué)習(xí)努力滿意自己的求知、發(fā)展需求，在電腦、英語的學(xué)習(xí)中不斷完善自己。虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，通過吸取別人的閱歷來完善自己的教育教學(xué)風(fēng)格，爭取更大的進(jìn)步。在教與學(xué)的過程中，我與幼兒一起成長，共同進(jìn)步，以親切親善的看法，文明禮貌的語言，去啟迪幼兒，我奉獻(xiàn)著，并歡樂著，熱衷于當(dāng)一名人類靈魂的工程師。感謝大家！
幼兒園師德演講稿小班篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
今天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》。
我是一名普普通通的幼兒園教師，從教已有5年了，2005年年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺，那時我的心情是十分激動、十分自豪，同時也有點(diǎn)揣揣不安。面對幾十雙天真無邪的眼睛，我茫然失措……我該教他們什么呢？游戲？兒歌？我什么都不會呀！于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦，我不知道我都讀了些什么，只記得有位孩子站起來好奇的問：“老師，你的手為什么老是在抖呢？”瞬時孩子們向我投來了嘲笑的目光，我的臉“唰”一下變得通紅，無助的我把眼睛投向指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師微笑的看著我，對我點(diǎn)點(diǎn)頭，在她的鼓勵下，我漸漸的自如，完成了我的第一堂課。從那以后我就多向老師們請教，積累經(jīng)驗，并發(fā)揮自己的主觀能動性，真正的實現(xiàn)教學(xué)相長。年復(fù)一年，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點(diǎn)”望著他們天真稚拙的樣子，我由衷的喜愛，記得剛進(jìn)入幼教崗位時，每當(dāng)孩子入園，哭鬧不止，父母焦急萬分時，我總是手忙腳亂的，孩子哭，家長急，我更急，而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn)，用心去感悟，用心去思考，從容的去面對一切！
五年來，我一直努力的工作，積極投入到教育教學(xué)的科研活動中。平時勤于收集、積累教育教學(xué)經(jīng)驗，撰寫教學(xué)心得，在教育的園地里奉獻(xiàn)著自己的真心、自己的真誠，五年中我也在不斷的成長起來，使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展。在不斷的實踐活動中，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，曾兩次參加專業(yè)進(jìn)修，為工作更好的開展打下了堅實的理論基礎(chǔ)。
在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要謝謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是每次的經(jīng)驗交流，讓我深深感到教師工作的重要。是工作，是實踐，給我提供了研究的生命土壤！我會在不斷的總結(jié)，探索，嘗試中積累經(jīng)驗。
我欣喜整天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時的那份快樂，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時刻。曾經(jīng)聽一位學(xué)者說過：“教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的”。帶著對這一理念的憧憬，寒來暑往送走了一批又一批的孩子，我喜歡這樣一首詩：“有一首歌最為動人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂，不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……”，“用愛撒播希望，用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的承諾。一轉(zhuǎn)眼五年過去了，在這五年中是盛唐實幼這個大家庭讓我成熟，是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信心，是孩子們給了我無限的快樂！
教師的工作是繁瑣而忙碌的，但也是充實和快樂的。每個人都是帶著一種使命來到這個世界，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命！從“天將大任與斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體乏”的名言中，我們能體會到古人的奮發(fā)，從“誰言寸草心，報的三春暉”的詩句中，我們看見了天下兒女對母親的奉獻(xiàn)之心，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了――我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責(zé)任”。在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠、實實在在的耕耘，這才是愛的真諦，作為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，無私的紅燭，面對這些贊美和敬仰，我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W(xué)工作做到更好呢？如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心就是成功教育的原動力，陶行知先生說得好：捧著一顆心來，不帶半根草去，這正是無私奉獻(xiàn)愛心的典范，也是我做教師工作的一面鏡子，時刻提醒著自己，所有的孩子，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的，還是家庭條件差的，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的，都十分需要老師的愛，老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光，著名瑞士教育家說過這樣一段話，我至今想起仍頗為感動，他說：從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛，我隨他們流淚而流淚，我隨他們微笑而微笑，美好的人生是為愛所喚起的，并為知識所引導(dǎo)的，從這一角度，美好人生的開始掌握在我們教師手中。
對于班上好動，做事沒有恒心的孩子，我會放大他的優(yōu)點(diǎn)，熱情當(dāng)眾表揚(yáng)他。對于缺乏自信心的孩子，我會給予更多的機(jī)會讓他在集體面前鍛煉，對于調(diào)皮搗蛋的孩子，我會耐心的說服，讓他們自己換角度思考，我想只有愛孩子，才能接近孩子，了解孩子，也只有愛孩子，才會喜歡孩子，贊賞孩子，也只有愛孩子，老師才能和孩子很好的溝通交流，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙，因此我認(rèn)為教師要有一顆愛心，應(yīng)多角度，多方位，多層次的構(gòu)筑起師生愛的心橋，這樣才會更好的為孩子服務(wù)，只有用愛譜寫的夢才會甜美。
彈指一揮，五年過去了，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘，默默的奉獻(xiàn)著，本著對事業(yè)的衷心，對幼兒的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程，共成長！我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”。
謝謝大家！
幼兒園師德演講稿小班篇五
各位xxx：大家好！
首先，我代表小小四班的三位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，仔細(xì)想來，這是大部分孩子平生第一次家長會！你們的到來，也說明了你們對孩子的重視和關(guān)心，對我們工作的理解和支持，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
簡單的介紹三位老師的情況。
家園共育是幼兒素質(zhì)教育的可靠保證，要實現(xiàn)家園共育，首要的是家園經(jīng)常進(jìn)行溝通，雙方在教育思想觀念和對孩子教育問題認(rèn)識上相互交流看法，以求達(dá)到共識；在孩子發(fā)展與教育方面，經(jīng)常互通信息，共商教育對策。溝通的方式是多種多樣的，面向全體家長召開家長座談會進(jìn)行溝通也是其中的方式之一。今天有這樣的平臺，讓我們和家長門一起商議和探討每個幼兒能在各方面有最大限度發(fā)展。
今天主要談一談教育教學(xué)和孩子自理能力培養(yǎng)等方面的幾個問題：
我們教學(xué)分為五大領(lǐng)域：健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)相互獨(dú)立的，它們既是獨(dú)立也是相互聯(lián)系、互相滲透的。我們每一周都有一個主題活動,圍繞主題設(shè)計了各個活動.大家萬別說兩、三歲的孩子不懂事還學(xué)什么知識啊！是,他們現(xiàn)在不懂，可孩子時刻都在學(xué)，我們的一舉一動孩子都記在心里，跟著學(xué)。這個年齡正是培養(yǎng)興趣的關(guān)鍵階段，家長和老師一定要多交流把孩子在家在幼兒園的真實情況，及時反饋給對方，使每個孩子都在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步！
（2）關(guān)于上下樓梯。入園后的一段路讓孩子自己走。我們的樓梯是根據(jù)孩子的年齡設(shè)計的，每天我們?nèi)焕蠋煻家獛Ш⒆拥讲賵錾献霾?、做游戲，因此，我們?nèi)焕蠋熋刻於家疹?5位孩子上下樓梯，請您配合在來離園時一對一地訓(xùn)練孩子自己走樓梯。
（3）入廁。女孩子入廁一般會很好，但男孩子褲子最好選擇有松緊帶的，能易拉易脫得褲子最好，在家時，家長盡量讓孩子學(xué)著自己把褲子往上拎,在園老師會幫助小朋友將衣服塞好.小建議是希望每個家長為自己孩子準(zhǔn)備一個寫著孩子名字的小包包，里面多裝幾條褲子。
（4）穿衣。以后天氣漸涼，衣服增多，我們?nèi)焕蠋熢谖缢瘯r會幫著孩子們一個個穿脫、整理。小小班上學(xué)期我們要求孩子能分清褲子的前后，會自己套上，然后老師來把衣服束進(jìn)褲子整理。要求孩子能分清鞋子的左右，自己穿脫，懂得脫下來后要把一雙鞋子靠攏，放在床邊，不要東一只，西一只，起床后滿地找。
在此我要請家長們在家里也能督促一下自己的孩子，自己的事情能自己做。孩子有能力來完成自己的事，做家長的千萬不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，也許剛開始衣服穿反了，扣子扣錯了，只要你能讓他堅持下去，他的小手一定會非常靈巧的，千萬不要因為自己的孩子小，就一味地包辦代替，你應(yīng)該知道，這一集體中，每個孩子都是差不多大的，也許正因為你的包辦代替，才讓你的孩子在各方面的生長發(fā)育不如別的小朋友的，所以在此我要請家長們放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯了可以改正，對了讓他嘗到勝利的果實。
（2）取放玩具。我們平時要求孩子輕拿輕放玩具，從哪里拿來，結(jié)束時放回哪里。有時在離園活動中，我們會組織幼兒搭積木，請您配合我們在接孩子時要求孩子把自己的一份積木放回積木筐。
（3）團(tuán)結(jié)友愛。在家里我們的孩子都是唯一的，好東西讓孩子一個人吃，好玩具讓孩子一個人玩。我們理解你們的心理，也關(guān)心愛護(hù)每一位孩子?，F(xiàn)在這么多的孩子走到一起來，家里的優(yōu)越感是沒有了，我們要教育孩子玩具大家一起玩，不能獨(dú)占，要分享。讓孩子學(xué)會用語言來與他人交流交往，如“請你借給我玩玩好嗎？”“我和你一起玩好嗎？”而不是簡單地實施行動，搶過來就行。如果我們家園一致這樣教育孩子，那么我們小小3班一定會變成一個溫馨友愛的班集體。
1、請關(guān)注我們的通知或啟示。因為小小班幼兒還不能清楚地轉(zhuǎn)告老師的話語，因此我們會及時把一些通知寫在紙上貼在門口的家園聯(lián)系上面。
2、還有請配合我們的教學(xué)活動收集一些材料，帶一些東西還有，我們有一些事需要愛長配合的，我們本學(xué)期要開展一些主題活動，需要家長協(xié)助幫助孩子準(zhǔn)備一些材料，到時間請家長及時準(zhǔn)備。比如：由于教學(xué)活動的需要，我們會要求小朋友帶自己最愛的玩具，自己最喜歡的好吃的東西入園，與同伴分享。你不要小看一節(jié)課或一件小事的作用，因為任何知識都是一點(diǎn)點(diǎn)的積累，任何大事都是一樁樁小事累積而成的。
3、新生幼兒會出現(xiàn)的普遍現(xiàn)象。
4、剛?cè)雸@一段時間，請家長隨時了解孩子的在園情況并及時向老師反饋孩子的在家情況，適當(dāng)?shù)慕o與鼓勵和表揚(yáng)盡量不要說一些負(fù)面的語言，如：你要再調(diào)皮我就把你送幼兒園去。
5、請準(zhǔn)時按照幼兒園給的作息時間表來接送孩子。
6、成立家長委員會（最好毛遂自薦）。班費(fèi)。
你可以每天抽半小時與孩子談?wù)勑?、做做親子游戲、講講故事，推薦讀物：《嬰兒畫報》、《東方娃娃》、《父母必讀》、《早期教育》等。日積月累，你會發(fā)現(xiàn)孩子與你的感情增加，孩子的表達(dá)能力會提高，孩子的動手能力會加強(qiáng)，總之，如果您堅持了，好處說不完。
最后，還是很感謝家長們來參加這次會議，您有什么意見或建議，很歡迎您在會上或會后提出來。希望在我們共同的努力下，孩子們都更好的成長。
幼兒園師德演講稿小班篇六
敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!記得在讀幼師的時候，我曾用少女特有的浪漫去設(shè)計自己美妙的將來，用自己火樣的熱忱和赤誠去描繪自己將來的事業(yè)。
畢業(yè)的時候，我將玫瑰色的夢幻捆進(jìn)簡潔的行囊，帶到工作崗位上去找尋夢幻的人生，然而現(xiàn)實并不像伊甸園里的菩提果那般完滿和甜蜜，當(dāng)一個個囂鬧不停、不諳世事、調(diào)皮淘氣的孩子在我面前扮鬼臉，?；^時，我才真正體驗到了做老師的平凡味道，體驗到了其中的艱辛和壓力，但我卻絲毫都沒有懊悔過。幾年的實踐告知我：只要擁有一顆愛孩子、愛事業(yè)的心就能變不會為會，變苦為樂，變平凡為高尚。成為一個孩子王，便與孩子們結(jié)下了不解之緣，每天與那些天真可愛的孩子們在一起，我都會把自己融進(jìn)孩子的世界里，他們的淘氣，他們的任性，他們的無趣……許很多多，讓我深深地愛著這些孩子們，看到他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，看到他們一每天長大、長高，我感到無比欣慰，愛是奉獻(xiàn)的，愛是不須要任何回報的。
不知不覺，在幼兒園工作近九年，回想過去的工作和孩子們的每一次活動，每一次溝通，每一次溝通，我都專心體會，將自己的愛心奉獻(xiàn)給每一位孩子。在我付出心血的同時獲得了更多：我收獲了一顆顆天真的童心，收獲了一個個絢麗的微笑，收獲了一串串信任的目光，他們讓我在這個喧囂的都市里仍能感受到一縷至真至純的氣息。有人或許會說“教小孩子能有什么出息?沒有一點(diǎn)成就感?！笨僧?dāng)你看到一個個哭喊著要“媽媽”的小家伙在您的`關(guān)切鼓舞下，成長為一個個懂禮貌、講文明、有特性的幼兒園畢業(yè)生時，我堅信，你會信任這世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”的存在，這個“點(diǎn)金術(shù)”便是幼兒老師高尚、細(xì)膩的愛心。在操場上，我同孩子們玩起了小雞找媽媽的嬉戲;在活動室里，我讓孩子們圍坐在身邊，聽我講熊寶寶的故事。當(dāng)悅耳的琴聲從教室里傳出，美麗的歌聲在這里回旋事故時;當(dāng)頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓，活潑的女孩學(xué)著跳起歡快的舞蹈時，我正用一顆真誠、火熱的愛心，靜靜地開啟著他們的天真、無私的心扉。是這愛，使我對這項工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶化了，多少時間我們共同努力。久而久之，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心照不宣。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時，我發(fā)覺孩子們突然長大了，懂事了，聰慧了。猛然間，我找到了自身的價值：幼兒老師的工作是塑造人的工作，它神圣、宏大。只要我們專心走進(jìn)這座神奇的“兒童公園”，用我們博大的愛心暖和這里的每一個角落，會發(fā)覺在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了很多。豐子愷先生說過：“圓滿的人格，就像一個鼎，真、善、美妙比鼎的三足?！蔽覍谧约旱娜松缆飞锨笳?、求善、求美。用愛心燃燒起永恒的火焰，照亮孩子們的心田，幼兒教育是愛的教育，幼兒老師的職業(yè)是奉獻(xiàn)的職業(yè)。是愛心讓我如此漂亮，愿愛心讓我們更加漂亮!愿我們幼兒老師愛心永駐!
感謝大家。
幼兒園師德演講稿小班篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
從小，我就夢想著成為一名幼兒教師，而今從事幼教崗位已然8年有余，從實習(xí)老師到班主任，從單身到結(jié)婚，從結(jié)婚到寶媽。馬不停蹄地人生征程中充斥著淚水、艱辛、頓悟與感恩，而這一切的收獲都源于我和我的“孩子們”。
還記得實習(xí)那會兒，班里有個小妹妹大大的眼睛，整天穿得特別的可愛，討人喜，于是我的個案隨筆，觀察記錄幾乎寫的都是她的相關(guān)事跡，家長交流的也較多。后來暗自傾聽老園長的敦敦教誨：對每一個孩子都要一視同仁，用心盡心。于是我的教育信念便是和每個孩子打成一片，一起瘋一起玩，一起high，仿佛自己就是個“大小孩”。
我的座右銘是：孩子喜歡我，那么我就是一位好老師。
在我婚后有了自己的孩子，成為一名寶媽老師的我對之前的工作和工作中朝夕相伴的孩子及家長有了一個全新的思維及認(rèn)識，記得一次有一個孩子午睡時腦門被蚊子咬了個很大的包，這樣的情況發(fā)生了兩次，我站在一個母親的角度真的很心疼，我更多的是理解和換位思考，于是我們跟家長道歉，對班級進(jìn)行全面消毒、孩子離園后使用殺蟲劑，午睡時點(diǎn)蚊香等方法驅(qū)除蚊蟲，自己購買“青草膏”為孩子涂抹，因為我的這些細(xì)節(jié)工作得到了家長的認(rèn)可，而部分家長們的“質(zhì)疑”和“為難”在一天天減少，也是在這個時候，我的工作得到更多家長的肯定和積極配合。
9月3號開學(xué)的第一天，我因為蹲的時間太長，嗓子喊了一天，下班后回到家只想做一件事：那就是關(guān)上門，躺下來，你們都別來煩我。但考慮到家長們的焦慮心情，我還是堅持著坐在電腦面前寫了5000字左右的寶貝日況，將38個孩子一天的狀態(tài)一一記錄下來。
去年九月因我園教科主任王老師家庭原因，突然離職，領(lǐng)導(dǎo)讓我負(fù)責(zé)接手教科工作。那時的我對“課題”的認(rèn)識是個門外漢，對于這個新任務(wù)，我感到壓力山大、我緊張、忐忑，甚至想要放棄，但是能得到領(lǐng)導(dǎo)的重視又覺得很幸福。面對困難、挑戰(zhàn)我選擇勇敢接受任務(wù)，從找資料，請教師傅，然后寫方案，在17年11月中旬在珠江御景幼兒園成功開展“十三五”課題開題匯報及展示活動。18年3月在花橋鑫苑幼兒園參加市課題研究展示活動，得到領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致好評。平時組織大家探討課題研究的有效策略，形成共識，做到在行動中研究，在研究中反思，在反思中創(chuàng)新，同時發(fā)揚(yáng)“做中學(xué)、學(xué)中做”的科研精神。
作為一名幼師，或許我永遠(yuǎn)也沒有萬眾矚目、鮮花簇?fù)淼臅r刻；或許我會永遠(yuǎn)平凡而清貧，但是我卻每天被孩子們簇?fù)碓谥虚g，享受到了孩子們的歡笑，面對無數(shù)張純真的笑臉，我想我是幸福的，因為我擁有了孩子們的愛，我是富有的，因為我擁有了孩子們的世界。我竭盡全力地去爭取做好一名好教師，用自己無私的愛心給予孩子們更多的陽光，因為我相信，我的付出不會白費(fèi)。
在此我衷心的祝愿在座的每一位老師一生幸福，去享受桃李天下的快樂，去追尋心中理想的教育，踐行美好教育不忘初心。
幼兒園師德演講稿小班篇八
下午好。今天我演講的主題是“用愛托起明天的太陽”
世界上有很多東西。當(dāng)給予他人時，他們往往會得到越來越少的回報。然而，有一件事變得越來越多。您可能會驚訝地問：“您是否需要；那是什么&“我會毫不猶豫地回答你：“那就是愛&愛不是索取，而是給予，不是等價的交換，而是自我犧牲。
有人會問，誰愿意為愛犧牲？我會回答你，就是和我一起獻(xiàn)身于學(xué)前教育的學(xué)前教師。成為一名幼兒園教師是我童年的愿望。三年前，我走進(jìn)這個童話般美麗的世界，和天真的孩子們一起生活。一開始，我感到非常自豪。很長一段時間，幼兒園教師的多元化主角也震撼了我。有時候，幼兒園老師就像工藝設(shè)計師，因為他們經(jīng)常教玩具，創(chuàng)造環(huán)境。有時候，幼兒園老師就像法官，因為他們必須對孩子進(jìn)行評判。有時候，幼兒園老師就像醫(yī)生，因為他們必須處理孩子們的腫塊。有時，幼兒園老師也像保姆，他們必須照顧孩子的食物、飲料和飲料。正因為如此，我想放棄，但看著孩子們年輕臉上陽光般的笑容，看著他們第一次走進(jìn)公園站在舞臺上自信地慶祝六一時哭著回家，看著他們用畫筆描繪五彩繽紛的春天和迷人的太陽，我慢慢地意識到，幼兒園老師是一位天使，讓我身心疲憊卻又快樂，因為我和天真的孩子們在一起，帶著對祖國的期待和偉大的愛。
我記得每次我排隊參加活動時，孩子們都爭搶第一名。有很長一段時間，我對孩子們的舉動不太重視。我只是覺得他們只是想帶頭。一天，身體虛弱、不愛說話的冰冰又被擠到了后排，她帶著期待和委屈的淚水看著我?；顒咏Y(jié)束后，我把冰冰抱在懷里，在她耳邊告訴她，我們不站在第一位沒關(guān)系。每個人都做一個火車箱，我們的火車可以很長。但她低下頭說：“老師，我想和你牽手?！?。當(dāng)時，我的心被震撼了。我慢慢地握住她的小手，心想：是的！一個小小的手牽手可以讓孩子們感受到被關(guān)心的喜悅。
通過這些瑣碎的經(jīng)歷，我給了周圍的孩子更多的愛，一個微笑，一個鼓勵的聲音，一個手牽手和一個擁抱。慢慢地，在心與心的交流中，在愛的光環(huán)下，我和孩子們的距離越來越近。有了對孩子們更多的信任和愛，他們不再那么調(diào)皮、無聊的工作，他們也有了很多樂趣。
與孩子們一起玩游戲時，我多少次感受到了快樂？我和孩子們一起讀了多少遍兒詩？我多少次重溫了童年的圣潔與美麗。當(dāng)我和我的孩子們在一起時，我忘記了我的煩惱，沒有煩惱。這無數(shù)次的“多少次”豐富了我的教學(xué)生涯，也裝飾了我的生活。雖然我并不總是像演員一樣擁有鮮花和掌聲，也不像學(xué)者一樣擁有驚天動地的成就，但我仍然為這一平凡而富有創(chuàng)造性的職業(yè)感到自豪。
作為一名學(xué)前教師，我感到肩負(fù)著巨大的責(zé)任。古人說:"；老師可以說教，教學(xué)和解惑,“教師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的傳授者、人類思想文化的傳播者、各類人才的培養(yǎng)者，而且是道德的向?qū)А⑺枷氲膯⒚烧?、精神世界的開拓者、夢想和信仰的塑造者ergarten，有笑聲也有淚水。在老師和孩子們的強(qiáng)烈愛中，我長大了，收獲了很多。我深深地感覺到，愛是一片在冬天閃耀的陽光，它讓窮人和病人感受到了世界的溫暖。愛是此刻從沙漠中涌出的泉水，它使瀕臨滅絕的人們再次看到生命的期待。愛是一粒五顏六色的種子。如果把它種在孩子們的心底，它可以結(jié)出數(shù)億顆飽滿的果實。
人生有限，事業(yè)常青。我們的生命可以在兒童身上延續(xù)，我們的價值觀可以在教育中體現(xiàn)出來。兒童是我們的未來，是我們國家的期望，是明天的太陽。朋友們，讓我們攜起手來，為了孩子們的幸福，為了父母的安心，為了祖國的振興，用我們的愛、真誠和耐心來交換。讓我們和艾托一起升起明天的太陽。
幼兒園師德演講稿小班篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師及朋友們：
各位下午好！
首先自我介紹一下，我是來自板芙中心幼兒園的鄒柏園。一年前，滿懷著對未來美好生活的憧憬和向往。我把玫瑰色的夢幻捆進(jìn)簡單的行囊，告別了父老鄉(xiāng)親，來到了這個美麗的城市尋夢。
然而現(xiàn)實并不像伊甸園的果實那般完美和甜蜜，當(dāng)一個個不諳世事，淘氣頑皮的孩子在我面前扮鬼臉，不聽“使喚“的時候，我變得束手無策。因為當(dāng)時我完全聽不懂白話，而大多數(shù)的幼兒都不會普通話，我想完了，該如何去與他們溝通呢？后來我想了想對自己說：“沒事。因為我知道有一樣?xùn)|西可以越過語言上的障礙，讓我和孩子們心貼得更近，那就是愛！
高爾基曾說過，“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！睈凼顷柟猓苋诨?；愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，我們之間就能以誠相待、心心相印。
一個學(xué)期下來，我們不但語言溝通方面有了很大的進(jìn)步，而且我們還建立了深厚的友誼。每天一下課他們就會纏著我作游戲、講故事；他們還會常常問我：“老師，我最喜歡您了，您最喜歡誰呢？”還有幾個小男孩悄悄地問我：“老師，我們能叫您媽媽嗎？因為您就像我們的媽媽一樣！”當(dāng)?shù)玫轿铱隙ǖ拇饛?fù)時，他們一下子撲進(jìn)了我的懷里，抱著我不停的叫：“媽媽！媽媽！”看到他們開心幸福的笑臉，我陶醉了！和孩子們在一起，有歡笑、有歌聲、有淚水、更有驕傲，但永遠(yuǎn)都不會有煩惱。
“老師，等我長大了，就蓋一座有電梯的高樓大廈，讓您去住最高的那層！”“老師，下個星期二是我的生日，我請您吃蛋糕好嗎？”“老師，您感冒了嗎？您應(yīng)該去看醫(yī)生呀！”那一聲聲稚嫩關(guān)切的話語，常常感動的我眼眶濕潤，多么純真善良的孩子們哪！不管他們平時多么淘氣、頑皮，但是他們都有一顆誠摯、金子般的心。
曾經(jīng)有位老師對我說：“在這個由成人主宰的世界里，有著太多的虛偽和冷漠人們難以相互溝通，更難以成為真正的朋友；而孩子們則相反，只要你給他以真心，他就回贈你以真心，沒有絲毫目的。他們的心就像透明的水晶，晶瑩剔透，毫無瑕疵，那是世界上最寶貴的?！笔前‘?dāng)我真正走進(jìn)他們的世界時，我發(fā)現(xiàn)自己仿佛又回到了那個遠(yuǎn)去的童年時代。這世界是那樣的純情、高雅和真誠。在這樣的世界里面對這樣的孩子，我又有什么理由不去盡心盡全力的工作呢？在這里我想對所有的幼教工作者說上一句：讓我們一起用愛的心態(tài)感染幼兒用愛的眼神激勵幼兒，用愛的語言啟發(fā)幼兒，用愛的行動幫助幼兒；讓我們的愛在幼兒園，愛在每一天吧！
謝謝大家，我的演講完畢。
幼兒園師德演講稿小班篇十
尊敬的各位老師：
“教師”雖說只是一個職業(yè)的稱謂，而在現(xiàn)實中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來換得學(xué)生茁壯成長。講臺催人老，粉筆染白頭，但教師們卻無怨無悔，矢志不改，耕耘不輳這種甘為人梯、無私奉獻(xiàn)精神就如同紅燭一般，燃燒自己來照亮別人，用自己的付出換來一批批學(xué)生的成長。不得不承認(rèn)這樣一個事實，教育工作是辛苦的。我們每天都進(jìn)行著大量平凡、瑣碎的工作，日復(fù)一日、年復(fù)一年。那么，是什么支撐著無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn)、淡泊名利、默默耕耘的呢？又是什么使教師樂于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇、充當(dāng)人梯的呢？我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔熱情，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義無反顧地投身于教育事業(yè)，更是一種對于教育事業(yè)的責(zé)任心，以教書育人為己任的高尚道德讓他們?yōu)榱酥腥A民族的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
身為一名人民教師，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師，最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語言？是廣博的知識？還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗？實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗，最重要的是要有愛心。師愛是教師對學(xué)生無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點(diǎn)燃學(xué)生的夢想；它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。
一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人。泰戈爾也曾嘆道：不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美?！懊總€人都需要愛”在從事多年的教育工作之后，我深深地體會到這句話中所蘊(yùn)涵的道理。在愛的世界里，一切都充滿了陽光。在平日的教學(xué)工作中，我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門，因為我知道，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來。教育是對生命情懷的傾訴與關(guān)注的過程，是知識的構(gòu)建與生成的過程，，是師生為了未來而共同奮斗的過程，是托起希望的過程。我從不敢有絲毫的懈怠，我要將我所知的全部教給我的孩子們，因為我要對得起那些渴望知識的眼睛，那些對我如此信任的心靈。
我的演講完畢，謝謝大家！
演講人：xxx。
20xx年xx月xx日。
幼兒園師德演講稿小班篇十一
眼睛是心靈的窗口，心靈是眼神之源，明眸善睞的眼睛是人體中無法掩蓋情感的焦點(diǎn)，即使是一瞬即逝的眼神，也能發(fā)射出千萬個信息，表達(dá)豐富的情感和意向，泄露心底深處的秘密，一切都會從微妙變化的眼神里真實地流露。
我們擁有的是太陽底下最神圣的職業(yè)，我們的眼睛是太陽下最神圣的眼睛。只有一雙充滿關(guān)愛、充滿信任的眼睛才能給人以信心和力量。在實踐中我領(lǐng)悟到眼神的交流是心靈碰撞的基石，充當(dāng)著傳遞員的角色。
在實踐中我積累了一些經(jīng)驗，獲得了幾分認(rèn)識：
一、我?guī)в變毫私庋凵窈托睦淼年P(guān)系
眼神和心理，是交往中引人注目的一個問題。當(dāng)你凝視對方時，你知道對方在想什么嗎？于是，我?guī)е⒆觽冮_始了“揣摩”的歷程。開始，我們從表情中找“線索”：眼睛笑得瞇起來，說明心里有高興的事兒；眼神中夾雜著難受，說明心里有不愉快的事兒；眼神中流露出驚訝，說明心里感到奇怪……接著，我們從游戲中、圖片中、情境中讓幼兒猜一猜主人公的心理活動，各抒己見；然后，我們在實際生活中爭做“亮眼睛”，不僅鼓勵孩子大膽地觀察周圍世界，尋找疑問之處，還鼓勵他們互相“猜心情”：“今天，大家都在想什么？”并且思考可以解決的好辦法，從而形成了班級中愛看、愛想、愛問、愛談的良好氛圍，為進(jìn)一步開展教育教學(xué)工作創(chuàng)設(shè)了較好的心理環(huán)境。
二、我用眼神傳遞對孩子的愛和鼓勵
師生間的眼神交流就是心與心的交流與碰撞，教師的眼睛中應(yīng)該充滿著愛，它能給學(xué)生帶！
幼兒園師德演講稿小班篇十二
去年的九月份，我成了一名幼兒園教師。沒有太多的奢望，沒有高遠(yuǎn)的目標(biāo)，亦沒有對物質(zhì)的熾熱的追求，只因為我喜歡那幫活潑可愛的天使們。帶著這份夙愿，我在幼兒教育這條船上起航了。
俗話說：“萬事開頭難”，面對那群純真稚嫩頑皮的孩子，一個二十幾歲的成人卻一點(diǎn)辦法都沒有，又談何教育呢？一個人哭過，鬧過，也曾想過放棄這份職業(yè)，可那一雙雙渴求知識眼睛，給了我勇敢和自信，我相信自己一定會在這片沃土里開創(chuàng)出屬于自己的天空的。進(jìn)入幼兒園，最常聽到的詞就是“二期課改”。但二期課改是什么，它有什么新的理念，具體讓一線教師做些什么等等，這一切都像是在霧里。通過我們幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對我們新教師的理論培訓(xùn)和觀摩大量的主題背景下的活動，我的專業(yè)水平不斷的提高，并在學(xué)習(xí)二期課改的過程中，領(lǐng)悟到了幼兒教師的價值趨向所在，現(xiàn)就此來談一點(diǎn)我的體會。
工作之前，就聽說幼兒園老師要有一雙善于觀察的眼睛，眼中有幼兒，安全是第一。為了確保每個幼兒的安全，教師在很多方面都限制幼兒，給幼兒自我發(fā)揮的空間和機(jī)會太少太少。幼兒在幼兒園的一日活動中顯得小心翼翼，畏首畏腳。起初，我也模仿以前教師的做法，為了孩子們的安全，對孩子的挑戰(zhàn)性難度較大的活動，一般不讓他們?nèi)氖隆，F(xiàn)在，二期課改的新理念以幼兒發(fā)展為本，它特別關(guān)注幼兒的主體意識和初步的社會意識的孕育，倡導(dǎo)為幼兒學(xué)會生活、學(xué)會探究、學(xué)會表達(dá)提供靈活多樣的課程及其活動空間。突出幼兒發(fā)展的自主性和能動性。通過對二期課改的學(xué)習(xí)，我覺得我要改變我的不正確的教育方式和教育觀。心理學(xué)指出：“凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高?！狈彩露甲層變喝ビH身體驗、去嘗試，獲得第一感性經(jīng)驗，對幼兒的發(fā)展才會有意義。心動不如行動，我從區(qū)域活動著手，結(jié)合主題活動的開展，我們進(jìn)行《采地里的歌》的活動時，以孩子的興趣為先導(dǎo)，多層次、多方位為孩子提供學(xué)習(xí)的環(huán)境，嘗試從幼兒的需要入手去構(gòu)建課程的內(nèi)容，實現(xiàn)課程的“幼兒化”。從孩子生活中極其熟悉又感興趣的“買菜”為切入口，我們和孩子一起去菜市場買菜，讓幼兒在買菜的過程中認(rèn)識蔬菜的品種、學(xué)會使用貨幣進(jìn)行簡單的交易、學(xué)會用禮貌的語言進(jìn)行簡單的人際交往，培養(yǎng)幼兒良好的社會性的發(fā)展；在幼兒對買菜有了一定的經(jīng)驗后，我們又在教室里創(chuàng)設(shè)了菜市場的情境，讓幼兒在買菜的過程中，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法，使幼兒枯燥無味的數(shù)活動變的栩栩如生、興趣盎然。然后在區(qū)域活動中利用買來的番茄、黃瓜、胡蘿卜、蠶豆等蔬菜來做蔬菜沙拉，讓幼兒自己學(xué)著用刀來切蔬菜，雖然此活動，幼兒在使用刀方面會遇到切破手的困難，但此活動的教育價值點(diǎn)比較多，在活動中不僅發(fā)展了幼兒的動手操作能力，做出了各種圖樣的蔬菜拼盤；有的孩子還收集了不少關(guān)于蔬菜沙拉的菜譜書籍；還對幼兒進(jìn)行了一次挫折教育，讓幼兒知道遇到困難、流血流汗只是我們生活中的一點(diǎn)小插曲，人生還會遇到更大的困難，我們要勇敢的、有信心的去面對困難，克服困難。幼兒園課改最核心的就是注重幼兒非智力因素的培養(yǎng)，讓孩子全面發(fā)展，而不是只追求孩子智力、知識方面的成長。這樣放手給孩子以充分的自由，但又不失時機(jī)的對幼兒加以引導(dǎo)，是我們逐漸融入二期課改的必經(jīng)之路。教師要愛學(xué)生，但愛就要愛的有價值有分寸。
“二期課改”下的學(xué)習(xí)活動強(qiáng)調(diào)激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣、探索意識在自主活動基礎(chǔ)上積累和擴(kuò)展感性經(jīng)驗。強(qiáng)調(diào)綜合性，充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，注重內(nèi)容間有機(jī)聯(lián)系互相滲透，并以幼兒的現(xiàn)實生活為軸心展開活動。自杜威的“教育即生活”的教育觀傳入我國來，就一直深深的影響著我國的教育，對我國學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展奠定了堅實的理論依據(jù)。教育活動的開展，要以幼兒的生活為核心，教育活動在選材上要貼近、來源于幼兒的現(xiàn)實生活。只有！教材”的操作和實施過程中，我明顯感覺自己的專業(yè)化水平在不斷提高，特別是對于一名新教師來說，他給了我很大的選擇空間。讓我學(xué)會了如何處理教材、教師、幼兒三者之間的關(guān)系，即孩子是中心、是主體，教師是幼兒學(xué)習(xí)、發(fā)展的組織者、支持者、引導(dǎo)者。我想隨著二期課改的深入人心和新教材的涔涔?jié)B透，我會不斷完善自己，向著學(xué)前教育的更高顛峰努力的。
自我點(diǎn)評：踏入幼兒園——這片教育的圣地，已有一年了。在這過去的一年里，心中有太多太多的感悟，也許就是這些感悟促使我想用拙筆來一吐為快吧。我覺得。讓我欣慰的是我用身心來體驗，用心來寫的，是發(fā)自內(nèi)心深處的聲音。
幼兒園師德演講稿小班篇十三
心中總有一幅圖畫，畫的是老師與孩子們玩老鷹捉小雞的游戲。老師是雞媽媽，她張開雙臂攬住老鷹，保護(hù)身后那群可愛的寶寶。老師的臉上是開心的，孩子的臉上則是幸福的。一直以來，我希望自己就是那樣的老師。帶著愛，與孩子一起快樂的作游戲。朝著這個目標(biāo)努力的同時，我也一直在琢磨：這份愛一股腦該是怎樣的?又該如何讓孩子感受到呢?隨著時間的推移，我越來越覺得這份愛應(yīng)該是尊重、理解和責(zé)任的綜合體。
愛就是尊重。
愛就是理解。
理解孩子需要建立在對孩子自習(xí)慣擦的基礎(chǔ)上。只有熟悉孩子的脾氣，認(rèn)識到孩子間存在的個別差異，才能因材施教，對孩子的愛才能落到實處。如果我們無視孩子的發(fā)展水平，一味追求自己心中的教育效果，那么注定了能力弱的孩子將體驗到更多的失敗，擁有更多的失落感。
愛就是責(zé)任。
責(zé)任是更高層次的愛。無論孩子是俊是丑，智商是高時低，表現(xiàn)是好是壞，身體是健全還是殘疾，我們都要愛他，都要對他們負(fù)責(zé)。我們要把教育的視線延伸到課外，把愛滲透在孩子的日常生活中，關(guān)注每個孩子好的或是壞的表現(xiàn)。當(dāng)孩子在活動中有不佳的表現(xiàn)時，老師要善于“小題大做”。因為“小題大做”正是老師對孩子關(guān)心的作法，也正好凡一股腦了老師這份負(fù)責(zé)的愛。老師的愛，真的很神奇，不是神但妙藥卻勝似神但妙藥。這份愛可以讓一個自卑的孩子成為充滿自信的孩子;使表現(xiàn)不佳的孩子重新表現(xiàn)自己。然而，愛又是被動的感覺，不易老師自己的感覺為標(biāo)準(zhǔn)，要看孩子是否感覺到了老師的愛。這也就注定了這種愛必須是穩(wěn)定的，像太陽一樣永恒;必須是及時的，當(dāng)孩子需要時要馬上給予;這種愛是行動的，不僅僅是口頭上的，更需要用實際行動去體現(xiàn)。只有這樣，孩子才會感受到老師那份深深的愛，孩子才會更好的回報這份愛。