大班火災(zāi)安全教案(通用21篇)

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    教案可以提供教學過程中所需要的教學資源和教學方法的選擇。教案的編寫要注重知識與技能的有機結(jié)合,促進學生的能力綜合發(fā)展。通過閱讀下面這些優(yōu)秀教案,你可以了解教學設(shè)計的一些實踐經(jīng)驗和方法。
    大班火災(zāi)安全教案篇一
    在整個學習活動中大部分的幼兒都能了解到火災(zāi)的危害,也都能積極的提問出自己的疑問,但由于幼兒的理解力還不夠的原因吧,在展示真實的滅火器時他們只知道要壓把手,總的來說收獲還不錯,希望在他們認識到火災(zāi)的危害后能對自己的自身安全形成保護意識。
    由于自己的專業(yè)可能有些地方傳達得還不夠吧,在以后的工作我一定先多方了解以補自己的不足!
    1讓幼兒能了解并提高防火意識。
    2認識滅火器和簡易滅火方法。
    重點難點。
    重點:火災(zāi)的危害。
    難點:如何讓幼兒有自護,自救的意識。
    1火警電話圖。
    2逃生路標圖。
    3各種救火,滅火,火災(zāi)圖。
    4滅火器。
    1猜謎“火”的的游戲。
    師:“紅彤彤,一在蓬,見風它就兇猛,無嘴能吃天下物,單怕雨水不怕風,小朋友猜猜它是什么東西?”
    師:“它是紅色的,而且沒嘴它什么都能吃?!?BR>    師:“還有就是它怕水不怕風?!?BR>    生:“老師,它沒有嘴怎么吃東西啊?”
    生:“老師,那它有沒有老虎兇啊?”
    生:“老師,為什么它怕水不怕風?。俊?BR>    通過猜謎游戲互動,可以讓小朋友開動腦筋,積極發(fā)現(xiàn)問題,能和老師互動解決問題。
    2發(fā)生火災(zāi)時我們應(yīng)該怎么辦?
    過程一提問。
    師:“發(fā)生火災(zāi)時我們應(yīng)該怎么辦?”
    (這一環(huán)節(jié)先讓幼兒自己想想,這時“我”應(yīng)該怎么做?)。
    過程二了解。
    師:“小朋友,在發(fā)生火災(zāi)的時候我們先要報警對嗎?那么報警電話是多少呢?”(向幼兒展示“119”的卡片,讓幼兒知道報警的電話是多少)。
    師:“那報警后我們自己怎么辦呢?”
    “逃生,對嗎?”(出示安全出口標識圖)。
    師:“接下來我們自身安全后,應(yīng)該滅火了是不是?”(展示滅火器圖,告訴幼兒如何使用)。
    最后再重復(fù)講述現(xiàn)實中會發(fā)生的一些火災(zāi)事件,并教育幼兒要懂得保護自己,并且不能玩耍一些容易導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生的事,如生活中的火柴,打火機之類的危險品。
    大班火災(zāi)安全教案篇二
    2、學習自救逃生的本領(lǐng)。
    3、提高自我保護的意識及應(yīng)對突發(fā)事故的能力。
    活動準備:
    1、事先參觀過消防隊,消防員介紹了一些消防的初淺知識。
    2、在父母帶領(lǐng)下參觀大型超市與商場,了解安全出口等相關(guān)的知識。
    3、彩紙、記號筆人手一份。
    4、火災(zāi)錄像、煙霧發(fā)生器等。
    5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動室周圍。
    活動過程:
    一、談話,回憶消防的相關(guān)知識。
    2、消防車與平時的汽車有什么不同?
    3、遇到火災(zāi)應(yīng)該怎樣撥打119電話?
    請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話,其余幼兒評判是否正確。
    二、學習自救逃生的本領(lǐng)。
    2、老師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場。
    3、剛才小朋友是用什么辦法逃離的?
    三、設(shè)計安全出口標志。
    1、從活動室出發(fā)到安全的地方——操場,一共有幾條安全通道?
    2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎?
    3、你想怎么來設(shè)計安全出口標志?
    4、幼兒設(shè)計安全出口標志。
    5、幼兒粘貼安全出口標志(提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。)。
    四、逃生演習活動。
    1、我們要來進行一次消防演習,你聽到警笛聲后怎么做?
    2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景,幼兒進行逃生自救演習。
    3、室外集中:你在逃生過程中遇到了什么困難?是想什么辦法解決的?
    大班火災(zāi)安全教案篇三
    活動目標:
    1、了解簡單的消防安全知識。
    2、學習自救逃生的本領(lǐng)。
    活動準備:
    1、事先參觀過消防隊,消防員介紹了一些消防的初淺知識。
    2、在父母帶領(lǐng)下參觀大型超市與商場,了解安全出口等相關(guān)的知識。
    3、彩紙、記號筆人手一份。
    4、火災(zāi)錄像、煙霧發(fā)生器等。
    5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動室周圍。
    活動過程:
    一、談話,回憶消防的相關(guān)知識。
    1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西?(根據(jù)回答在投影儀上展示相應(yīng)的照片)。
    2、消防車與平時的汽車有什么不同?
    3、遇到火災(zāi)應(yīng)該怎樣撥打119電話?
    請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話,其余幼兒評判是否正確。
    二、學習自救逃生的本領(lǐng)。
    1、突發(fā)事故(配班老師運用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi)):活動室某角落著火了,幼兒在老師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場。
    2、剛才小朋友是用什么辦法逃離的?
    3、一起看看消防員叔叔的`介紹,逃生時怎樣做才是又快又安全的。
    (播放逃生錄像:重點了解要盡量蹲下,甚至匍匐前進;用濕毛巾捂住鼻子;尋找安全出口快速逃離。)。
    三、設(shè)計安全出口標志。
    1、從活動室出發(fā)到安全的地方――操場,一共有幾條安全通道?
    2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎?
    3、你想怎么來設(shè)計安全出口標志?
    4、幼兒設(shè)計安全出口標志。
    5、幼兒粘貼安全出口標志(提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。)。
    四、逃生演習活動。
    1、我們要來進行一次消防演習,你聽到警笛聲后怎么做?
    2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景,幼兒進行逃生自救演習。
    3、室外集中:你在逃生過程中遇到了什么困難?是想什么辦法解決的?
    活動反思:
    安全是幼兒園的頭等大事,消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的,安全教育也應(yīng)把握時機?;顒又?,就幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷,讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品,并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力,豐富幼兒安全防火知識,從小培養(yǎng)安全意識。要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的,需要家長,社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合,使家長真正成為老師的好幫手,幼兒園的好合作伙伴,為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。
    大班火災(zāi)安全教案篇四
     培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和愛惜自己生命的情感,鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險和困難的勇敢精神,下面是由百分網(wǎng)小編為大家準備的大班防火災(zāi)安全教案,喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊,請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
     1,初步了解放火知識,學會自救方法。
     2,培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和愛惜自己生命的情感。
     3,鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險和困難的勇敢精神。
     1】已經(jīng)認識119火警電話標志、禁止(點火、吸煙)標志、安全通道標志、注意安全的標志。
     2】知道:小孩子不能玩火、不能亂丟煙頭、電線著火喊大人、不能在容易著火的地方放鞭炮、119火警電話什么時候用、濕毛巾在著火時怎么用。
     1】已知內(nèi)容含義的圖片以及標志、磁性黑板、吸鐵石。
     2】碰到火災(zāi)該怎么辦的動畫、消防車的叫聲以及可移動v盤。
     3】紙做“手機”。
     4】濕毛巾(每位幼兒一條)。
     1,讓幼兒觀察室內(nèi)的'安全出口在哪里。
     2,導(dǎo)語:
     師:今天老師帶了一個東西,你們看是什么?
     4,出示已學圖片以及標志,讓幼兒復(fù)習、鞏固。(小孩子不能玩火、不能亂丟煙頭、電線著火喊大人、不能在容易著火的地方放鞭炮、119火警電話標志、禁止(點火、吸煙)標志、安全通道標志、注意安全標志。
     5,問幼兒:如果你在失火的地方,你會怎么辦?(引導(dǎo)幼兒討論,說出自救方法)a】打“119火警電話”。
     b】用濕毛巾捂住嘴、鼻子。
     6,教師向幼兒講解在火災(zāi)逃跑時為何要避免火災(zāi)中冒出的濃煙吸入體內(nèi)。
     7,火災(zāi)逃生演習。
     a]拿出“手機”打119火警電話。
     b]每人一條濕毛巾,彎腰逃到上課前觀察的安全出口。
     8,請幼兒看v盤中儲存的圖片,看看遇到火災(zāi)時,別人是怎樣做的。
     9,請幼兒觀看“遇到火災(zāi)”動畫,教師正確引導(dǎo)幼兒,當遇到火災(zāi)時幼兒該怎么辦的幾種方法。
     a]打119火警電話。
     b]喊大人或喊救命。
     c]用濕毛巾捂住嘴、鼻子,彎腰避煙跑出去。
     10,出示打“119火警電話、喊救命、用濕毛巾捂住嘴、鼻子,彎腰跑出去的圖片,以鞏固幼兒對火災(zāi)逃生的方法。
     11,游戲:小小消防員規(guī)則:1】游戲分三隊;男孩2隊、女孩1隊。
     2】每一隊男孩以2名幼兒為一個單位共同拿一個擔架,抬著一個布娃娃從起點經(jīng)過一個平衡木再跑回起點。
     3】女孩這一隊則一個幼兒為一個單位,從起點拿一個臉盆,經(jīng)過排成一條線的呼啦圈,到最后一個呼啦圈時,幼兒把臉盆拿著做灑水狀;與男孩組同時進行。
     1,讓幼兒畫各種安全防火標志,并張貼。
     2,讓幼兒到活動區(qū)角去觀察真電話(座機)、消防車(仿真模型玩具)。
    大班火災(zāi)安全教案篇五
    作為一名教學工作者,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的幼兒園大班消防演習《火災(zāi)逃生》安全教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
    1、了解簡單的消防安全知識。
    2、學習自救逃生的本領(lǐng)。
    3、提高自我保護的意識及應(yīng)對突發(fā)事故的能力。
    1、事先參觀過消防隊,消防員介紹了一些消防的初淺知識。
    2、在父母帶領(lǐng)下參觀大型超市與商場,了解安全出口等相關(guān)的知識。
    3、彩紙、記號筆人手一份。
    4、火災(zāi)錄像、煙霧發(fā)生器等。
    5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動室周圍。
    一、談話,回憶消防的相關(guān)知識
    1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西?(根據(jù)回答在投影儀上展示相應(yīng)的照片)
    2、消防車與平時的汽車有什么不同?
    3、遇到火災(zāi)應(yīng)該怎樣撥打119電話?
    請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話,其余幼兒評判是否正確。
    二、學習自救逃生的本領(lǐng)
    1、突發(fā)事故(配班老師運用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi)):活動室某角落著火了,幼兒在老師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場。
    2、剛才小朋友是用什么辦法逃離的?
    3、一起看看消防員叔叔的介紹,逃生時怎樣做才是又快又安全的。(播放逃生錄像:重點了解要盡量蹲下,甚至匍匐前進;用濕毛巾捂住鼻子;尋找安全出口快速逃離。)
    三、設(shè)計安全出口標志
    1、從活動室出發(fā)到安全的地方——操場,一共有幾條安全通道?
    2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎?
    3、你想怎么來設(shè)計安全出口標志?
    4、幼兒設(shè)計安全出口標志。
    5、幼兒粘貼安全出口標志(提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。)
    四、逃生演習活動
    1、我們要來進行一次消防演習,你聽到警笛聲后怎么做?
    2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景,幼兒進行逃生自救演習。
    3、室外集中:你在逃生過程中遇到了什么困難?是想什么辦法解決的?
    大班火災(zāi)安全教案篇六
    1、逃生路線被火封堵時,應(yīng)及時關(guān)閉房間門窗,用濕的織物封堵門窗縫隙,防止煙火竄入,并迅速向外發(fā)出求救信號,到易獲救的地方等待救援(如靠近馬路的窗口附近或與入口較近的房間等)。
    2、設(shè)法減少煙、火危害。逃生時,應(yīng)以防毒面具或濕毛巾掩口鼻呼吸,降低姿勢,以減少吸入濃煙。煙霧彌漫中,一般離地面三十公分仍有殘存空氣可以利用,可采取低姿勢逃生,爬行時將手心、手肘、膝蓋緊靠地面,并沿墻壁邊緣逃生,以免錯失方向。若逃生途中經(jīng)過火焰區(qū),應(yīng)先弄濕衣物或濕棉被、毛毯裹住身體,迅速通過以免身體著火。
    3、身處樓房的,不要盲目亂跑、更不要跳樓逃生,這樣會造成不應(yīng)有的傷亡??梢远愕骄邮依锘蛘哧柵_上。緊閉門窗,隔斷火路,等待救援。有條件的,可以不斷向門窗上澆水降溫,以延緩火勢蔓延。在失火的樓房內(nèi),逃生不可使用電梯,應(yīng)通過防火通道走樓梯脫險。因為失火后電梯豎井往往成為煙火的通道。并且電梯隨時可能發(fā)生故障。
    4、身處平房的,如果門的周圍火勢不大,應(yīng)迅速離開火場。反之,則必須另行選擇出口脫身(如從窗口跳出),或者采取保護措施(如用水淋濕衣服、用溫濕的棉被包住頭部和上身等)以后再離開火場。
    5、穿過著火區(qū)域時,萬一衣服著火,可就地打滾壓滅火苗,不宜帶火奔跑,以免加快空氣的相對流動,從而增大衣物燃燒的火勢。如果著火點位于自己所處位置的上層,此時應(yīng)向樓下逃去,直至到達安全地點;如果著火點位于自己所處位置的下層,且火和煙霧已封鎖向下逃生的通道,應(yīng)盡快往樓上逃生,樓頂平臺是一個比較安全的`場所;發(fā)現(xiàn)自己被火、煙追趕且又封鎖了向上的道路時,此時應(yīng)果斷地選擇橫向逃生路線,從另一層樓的走廊通道逃生,或退守到該層有利于逃避的房間內(nèi),尋求其他的自救逃生方法。
    總之,自己身處火災(zāi)之中時,先穩(wěn)定住情緒,不要很極端的去尋求生存的可能,例如跳樓之類的舉措是很危險的,要保持理智的頭腦,運用合理的逃生方法,這樣就極有可能逃離火災(zāi)現(xiàn)場。
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    大班火災(zāi)安全教案篇七
    1、初步掌握基本的逃生辦法,知道火災(zāi)逃生的誤區(qū)。
    2、感受火災(zāi)的巨大破壞性,培養(yǎng)防火的意識。
    二、活動準備。
    1、火災(zāi)相關(guān)視頻一個。
    2、逃生方法解析圖片若干張。
    三、活動過程。
    1、開始部分1)引入:“上個星期,在上海發(fā)生了一件大事,有沒有小朋友還記得這個新聞?我們一起來看看一看。”
    2、基本部分1)播放火災(zāi)視頻。提問。
    4:“如果是房間外面著火,你出不去怎么辦?”(報火警,躲到陽臺)提問。
    5:“他們通過窗子逃生,你覺得這個辦法好不好?為什么?”(要成人幫忙且不適用于高樓)提問6:“老師覺得,住在那么高的樓上,我一步一步走下來肯定沒有坐電梯快,為了快一點從著火的高樓里逃生,我要坐電梯,你覺得這個辦法好不好?”(火災(zāi)中電梯斷電)。
    1、教師急于實現(xiàn)活動目標,各環(huán)節(jié)點到即止,沒有引導(dǎo)幼兒進行深入思考。
    2、教師主導(dǎo)了活動,掌控多于引導(dǎo),幼兒沒有充分表達看法的機會。
    3、教師應(yīng)根據(jù)幼兒的思維、表達水平有選擇的請幼兒回答問題。同學評議。
    1、教師沒有充分傾聽幼兒的表述,而是將自己的觀點“灌輸”給幼兒。
    2、教師對活動的把握欠缺,某些環(huán)節(jié)的相互銜接不夠自然,缺乏過渡。自我反思。
    1、各環(huán)節(jié)的設(shè)計較為合理,但在活動中急于實現(xiàn)活動目標,各環(huán)節(jié)沒有充分實行。
    2、提出的問題應(yīng)該遵循一條較為明顯的邏輯性(如,可根據(jù)逃生工具從無到有,幼兒在不同的情境中各應(yīng)采取怎樣的措施)。
    3、在各種逃生方式的學習過程中應(yīng)該以幼兒討論為主。在幼兒運用已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過各種方法的探討由幼兒自己總結(jié)出合適的方式,學習新的經(jīng)驗。
    4、結(jié)束環(huán)節(jié)可以引導(dǎo)幼兒回顧活動的內(nèi)容,由幼兒總結(jié)學習過的火災(zāi)逃生的辦法。
    大班火災(zāi)安全教案篇八
    1、了解簡單的消防安全知識。
    2、學習自救逃生的本領(lǐng)。
    3、提高自我保護的意識及應(yīng)對突發(fā)事故的能力。
    活動準備。
    1、事先參觀過消防隊,消防員介紹了一些消防的初淺知識。
    2、在父母帶領(lǐng)下參觀大型超市與商場,了解安全出口等相關(guān)的知識。
    3、彩紙、記號筆人手一份。
    4、火災(zāi)錄像、煙霧發(fā)生器、玩具手機等。
    5、幼兒自制的防毒面具、毛巾散放在活動室四周。
    活動過程。
    1、談話,回憶消防的相關(guān)知識。
    (1)消防員叔叔救火時會用上哪些東西?(根據(jù)回答在投影儀上展示相應(yīng)的照片)。
    (2)消防車—與平時的汽車有什么不同?
    幼a:消防車里裝了好多水,可以放好長時間。
    幼b:消防車的顏色很好看,主要是紅色,還有一些白色。
    幼c:消防車的后面有云梯和小推車,消防員叔叔運東西很方便?!?BR>    (3)遇到火災(zāi)應(yīng)該怎樣撥打119電話?
    幼a:要說清火災(zāi)的地點、火的大小。
    幼b:要說出是什么東西著火了。
    幼c:不能把自己的名字和電話給漏了。……。
    請幾位幼兒用玩具手機模擬撥打119電話,其余幼兒評判是否正確。
    2、學習自救逃生的本領(lǐng)。
    (1)突發(fā)事故(配班老師運用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi)):活動室某角落著火了,幼兒在老師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場。
    (2)剛才小朋友是用什么辦法逃離的?
    幼a:我用手捂住鼻子逃。
    幼b:彎下腰快點往前跑。
    (3)一起來看看消防員叔叔的介紹,逃生時怎樣做才是又快又安全的。
    (播放逃生錄像:重點了解要盡量蹲下,甚至匍匐前進;用濕毛巾捂住鼻子;尋找安全出口快速逃離。)。
    3、設(shè)計安全出口標志。
    (1)從活動室出發(fā)到達安全的地方——操場,一共有幾條安全通道?(幼兒討論:四條)。
    (2)這四條安全通道上有安全出口標志嗎?(沒有)。
    (3)你想怎么來設(shè)計安全出口標志?(幼兒討論)。
    (4)幼兒設(shè)計安全出口標志。
    (5)幼兒粘貼安全出口標志。(提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。
    4、逃生演習活動。
    (1)我們要來進行一次消防演習,你聽到警笛聲后會怎么做?
    幼a:我們不能全部堵在教室門口,應(yīng)該一個接著一個快點跑。
    幼b:我會把毛巾弄濕捂在鼻子上。
    幼c:我想戴上防毒面具。……。
    (2)通過錄像、音響、煙霧等模擬場景,幼兒進行逃生自救演習。
    (3)室外集中:你在逃生過程中遇到了什么困難?是想什么辦法解決的?
    幼a:我看到有的安全出口被“大火”堵住了,就往其他的安全出口跑。
    幼b:看到飛飛摔到了,我就扶她起來一起跑?!?。
    活動評析。
    1、本活動通過回憶、學習、設(shè)計、演習這四個步驟來開展安全教育活動,對幼兒的日常生活有較強的指導(dǎo)作用。
    2、通過投影儀、攝像機、煙霧發(fā)生器等,向幼兒展示防火知識與逃生要點,大大激發(fā)了幼兒學習消防知識與應(yīng)急技能的興趣,使幼兒的自我保護能力得到了提高。
    大班火災(zāi)安全教案篇九
    1.知道幾個常用的急救電話號碼,并會正確撥打報急電話。
    2.教育幼兒不玩火,掌握自救這是,增強自我保護意識。
    多媒體課件
    一.播放幾種急救車的警報聲,請幼兒分辨,并說出這些急救車是干什么用的。
    師:小朋友們好!今天,老師想請大家聽幾種聲音,說一說它們是什么東西發(fā)出的聲音。
    救護車是干什么用的?警車是干什么用的?消防車是干什么用的?
    聽說是一個小朋友的家里發(fā)生火災(zāi)了,你們猜一猜,這位小朋友的家里是怎么起火的`。
    二、請幼兒發(fā)表自己的看法。
    三、出示課件,請幼兒觀看火災(zāi)的原因。
    1、玩火2、電器3、吸煙4、放鞭炮
    四、出示課件,請幼兒觀看自救常識。
    1、撥打急救電話
    2、馬上開窗呼救
    3、用衣服壓住火苗
    4、立即披上用水打濕的衣服和被子
    五.請幼兒在電腦上玩游戲,誰對誰不對。
    活動結(jié)束:
    小朋友一起探討。
    幼兒園的教育內(nèi)容應(yīng)符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展,既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。“火”在我們的日常生活中很常見是幼兒比較熟悉的。但幼兒對“火”的認識只是停留在表面,對“火”的用途及危害了解的還不是很多。作為老師有必要引導(dǎo)幼兒更深入地了解,教會幼兒遇到火災(zāi)時該怎樣應(yīng)對。因此這個活動既來源于生活,又服務(wù)于生活、既有利于調(diào)動幼兒學習的主動性和積極性,又豐富了幼兒的認知經(jīng)驗,激發(fā)了他們對周圍事物積極探索的熱情。
    大班火災(zāi)安全教案篇十
    活動目標:
    1、在活動中讓幼兒認識到火警、易燃物品等標記,知道火災(zāi)給我們的生活帶來的危害。
    2、引導(dǎo)幼兒了解燃燒現(xiàn)象,了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。
    3、了解基本的消防知識,初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。
    4、樹立防火意識,培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識與自我保護能力。
    5、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
    6、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。
    活動準備:
    1、易燃物品標記,火警標記,嚴禁煙火標記等防火安全標志。
    2、向家長了解生活中火災(zāi)發(fā)生的一些情況。
    活動過程:
    1、認識易燃物和火種。
    引導(dǎo)幼兒認識易燃物標志:中間有一團火,表示火種。
    現(xiàn)在請小朋友找找看我們的活動室里有哪些易燃物?(紙、書包、衣服、窗簾、桌椅等)你們還知道哪些東西是火種?(火柴、打火機等)。
    小結(jié):火是個神奇的東西,有時它會給我們帶來光明和溫暖,有時也會給我們的生活帶來災(zāi)難。
    2、發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?
    引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,自由交流、討論。
    教師歸納:小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)放煙花用明火照明尋找物品、打雷、亂拉接電線等。
    二、預(yù)防火災(zāi)。
    小實驗“蠟燭滅了”。
    當點燃的蠟燭用杯子蓋住,會發(fā)生什么情況?
    教師實驗,幼兒觀察后討論蠟燭怎么啦?為什么?說明什么問題?
    教師小結(jié):當火剛剛燒起來,可以用破衣服去撲火,也可以用沙、浸水的棉被蓋住,隔絕空氣滅火。
    三、組織幼兒班以小組為單位進行討論:如何預(yù)防火災(zāi)。
    (1)小朋友們不能隨便玩火。
    (2)蚊香不能靠近容易著火的物品。
    (3)不能隨便燃放煙花爆竹。
    (4)小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。
    (5)認識“嚴禁煙火”等標志。
    (6)不玩火,不玩弄煤氣灶開關(guān)。
    (7)發(fā)現(xiàn)灶上的水開了,食物煮熟了告訴大人。
    四、逃離火災(zāi),保護自己如果發(fā)生火災(zāi),沒辦法撲滅,你該怎么保護自己?
    1、報警:火災(zāi)發(fā)生后不要慌張,火警電話119;報告失火的詳細地址,在得到消防隊的明確回答后,才可以掛電話。
    2、逃生方法。
    (1)用濕毛巾、濕布掩住口鼻,彎腰摸墻撤離。
    (2)樓房內(nèi)著火,應(yīng)該一個個跟著走,不可擁擠下樓。
    (3)打開窗戶,可以用鮮艷的顏色布條呼叫,尋求幫助。
    (4)如果火已經(jīng)燒到身上,應(yīng)該就地打滾,跳到水中,或者用厚重的衣物壓滅火苗,不能奔跑。
    教師小結(jié):當火災(zāi)發(fā)生之后,小朋友千萬不要慌張,要保護好自己,迅速找到安全出口離開,在報警的時候要說清楚自己的所處位置,在得到消防隊的明確回答后,才可以掛電話。
    四、指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書第9頁內(nèi)容。
    教學反思:通過這次活動幼兒們認識了易燃物品標志。知道了哪些物品是易燃易爆物品,懂得了當火災(zāi)發(fā)生的時候首先不要慌張,然后打火警電話119,再就地找可以幫助離開的用品,例如用濕毛巾、濕布掩住口鼻,彎腰摸墻撤離??傊谶@次活動中幼兒們表現(xiàn)都很積極,配合默契,活動效果較好。
    大班火災(zāi)安全教案篇十一
    1、樂意參與火警演習。
    2、知道出現(xiàn)火警時的應(yīng)對方法。
    3、愿意講述參加火警演習的感受。
    1、教師與幼兒事先繪制簡單的幼兒園平面圖。
    2、錄制火警信號聲,準備紅色水筆。
    活動過程:
    1、教師播放火警信號聲,讓幼兒猜猜這是什么聲音?表示什么意思?
    2、啟如幼兒說一說,為什么發(fā)生火災(zāi)時要響起火警信號聲?
    3、討論:如果發(fā)生火災(zāi)該怎么辦?
    4、火警演習。
    (1)演習前,引導(dǎo)幼兒商定逃離火災(zāi)現(xiàn)場后的集中地點。
    (2)演習開始,警報聲響起,表示發(fā)生火災(zāi)。請幼兒用手巾捂著鼻子和嘴巴,貓著腰魚貫地由出口“逃離”火場,到預(yù)定地點集中。到達后,教師點名,看看是否全部幼兒都撤離了“火場”。
    5、演習完畢,教師出示簡單的幼兒園平面圖,啟發(fā)幼兒回憶并說剛才撤離的路線,教師用紅色水彩筆在平面圖上畫出來并展示在班級顯眼的位置,提醒幼兒發(fā)生火災(zāi)時可走這條路線離開活動室。
    大班火災(zāi)安全教案篇十二
    1、知道森林防火重要性,懂得護森林,保護環(huán)境,熱愛自然。
    2、讓幼兒了解森林火災(zāi)發(fā)生原因,以及森林火災(zāi)危害。
    3、學習森林防火安全知識,初步掌握基本自救逃生方法及技能。
    森林防火課件、故事《森林著火了》。
    一、出示圖片:
    提問:
    1.這是什么地方?(森林)。
    2.這么美麗森林,我們應(yīng)該怎樣來保護它呢?
    二、觀看森林防火課件,了解引起森林火災(zāi)原因以及森林火災(zāi)危害。
    (出示森林失火圖片)。
    提問:
    1.看到圖片你有什么感受?
    2.你知道為什么會發(fā)生森林火災(zāi)?
    3.森林火災(zāi)會引起哪些嚴重后果?引導(dǎo)幼兒用語言講述自己看到圖片。
    三、組織幼兒討論山林火災(zāi)防護,對幼兒進行護林防火安全知識教育。
    1.怎樣才不會引起山林火災(zāi)?
    (1)清明節(jié)掃墓時,要特別注意在燃燒香燭紙錢,防止火星吹到其它地方引起火災(zāi)。
    (2)不能在山上點火、玩火。
    (3)不能在山上把放煙花炮仗。
    (4)不要私自在野外進行野炊、燒烤等活動,以防引發(fā)山火。
    2.看見山林出現(xiàn)著火現(xiàn)象了,我們應(yīng)該怎么做?
    四、講述故事《森林著火了》,激發(fā)孩子從小養(yǎng)成愛森林,愛自然好習慣。
    附:一天,狐貍在森林里抽煙,狐貍抽完了煙隨手把煙頭一丟,自己便走開了。
    還沒有滅了煙頭,從小火苗到了熊熊大火。
    樹上小松鼠看到了,連忙拿起電話撥了火警電話119,小松鼠說“陽光花園著火了”
    森林消防隊馬上趕到,并滅了火,森林中小動物們嘆了口氣說“火雖然滅了,但卻燒毀了一大片綠油油草地和大樹啊!”
    小朋友們,你們身邊有抽煙人嗎?如果有,那就趕快告訴他們不要隨手丟煙頭吧!
    大班火災(zāi)安全教案篇十三
    隨著生活經(jīng)驗和安全知識的不斷豐富,有了一定的自己保護技能,但當意外災(zāi)害真的發(fā)生時,他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒了解有關(guān)火的知識處,更重要的是教給幼兒當意外災(zāi)害真的來臨時,知道自己應(yīng)該怎樣做,學會自己保護、自救。
    1、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象,了解火的性質(zhì)、用途及危害。
    2、向幼兒進行安全教育,增進幼兒安全防火意識。
    3、一旦發(fā)生火災(zāi),要知道如何自己保護和如何自救。
    紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、、濕毛巾、毛巾被等。
    活動一。
    1、老師出示一張紙和火柴,提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形,注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱,讓幼兒在火附近伸手烤一烤,說說自己的感受。
    小結(jié):紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。
    提問:火還能燃著哪些東西?(布,木頭、汽油、酒精、蠟燭等)。
    2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱,組織幼兒討論火的用途和危害。
    (1)我們的生活中離不開火,請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)。
    (2)火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等)。
    3、實驗:火的熄滅。
    (1)老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭,觀察火焰熄滅的過程,啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。(燃燒需要空氣)。
    (2)老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭,觀察哪去蠟燭先滅,想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同?(杯中空氣的多少,影響蠟燭燃燒的時間)。
    小結(jié):如果想使火焰熄滅,必須使火和空氣隔絕。
    活動二。
    1、組織幼兒討論:
    (1)發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等)。
    (2)怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?
    (3)如果發(fā)生火災(zāi),我們應(yīng)該怎么樣做才能實現(xiàn)自己保護與逃生自救?
    a:如果所在房間有,趕快打119報警,并說明著火的詳細地址,什么街,哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。
    b:室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門,并用毛巾、衣服或床單塞住門縫,以防濃煙跑進來,如門不很熱也沒看到火苗,趕快離開。c:受到火勢威脅時,要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里,要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。
    d:身上著火,千萬不要奔跑,可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。
    e:遇到火災(zāi)不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生。
    f:若所有逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內(nèi),用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號,等待救援,不可盲目跳樓。
    2、逃生演習。
    老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號,幼兒自選逃生辦法進行自救。
    自然是如此美好,生活是如此安寧。然而,躲在和平、文明背后的火魔,正窺視著我們。在所有的自然災(zāi)害中,發(fā)生頻率最高的,莫過于火災(zāi)。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財富化為灰燼,可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導(dǎo)》明確指出:幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。
    然而對于火,幼兒缺乏相應(yīng)的防火知識和能力。因此,增強幼兒的防火意識,提高幼兒的防火自救能力,加強幼兒防火安全教育至關(guān)重要。在活動中我先讓幼兒觀察火,認識火,通過讓幼兒主動探索、尋找日常生活中火的.作用和危害。
    發(fā)展幼兒語言表達能力。活動中,通過看火熄滅的小實驗,使幼兒在大腦中形成表象,并讓幼兒通過觀察、思維、想象,自主做出判斷,豐富幼兒安全防火知識,從小培養(yǎng)安全意識,為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。
    大班火災(zāi)安全教案篇十四
    1、了解消防隊員所從事的工作,知道消防隊員全心全意為人民服務(wù),激發(fā)幼兒熱愛消防隊員的情感。
    2、了解防火知識,培養(yǎng)消防意識,豐富自我保護的常識、方法。
    3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。
    4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
    摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶。
    (一)參觀消防隊,讓幼兒了解消防員所從事的工作。
    (二)通過提問題,引導(dǎo)幼兒回憶參觀時看到的和聽到的。
    教師:
    1、昨天我們到哪兒了?玩得開心嗎?給你印象最深的是什么?(請一二名幼兒大膽地講述)。
    2、分小組展開討論:你覺得消防員叔叔最棒的是什么?(教師鼓勵幼兒大膽地參與討論,并完整地表述給同伴聽)。
    3、教師進行小結(jié)。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景,感受火災(zāi)對人的生命財產(chǎn)的威脅,體會消防員是最勇敢、最可愛的人。
    (一)讓幼兒掌握火災(zāi)發(fā)生時自救的常識和方法。
    教師:火災(zāi)真可怕,大家可不能玩火,可萬一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢?
    (二)展示幼兒園的樓層設(shè)計圖,請幼兒展開討論為樓層設(shè)計安全通道。
    通過"消防"游戲,讓幼兒進一步鞏固和遷移火災(zāi)自我保護的意識和方法。
    美工區(qū):為幼兒提供塑料袋、可樂瓶、易拉罐供幼兒設(shè)計制作消防服、滅火器、消防水帶等。如用塑料袋剪開成消防服;用可樂瓶和油漆制成滅火器等。
    角色區(qū):為幼兒提供美工區(qū)制作的道具,讓幼兒自主選擇,扮演角色進行游戲。
    語言區(qū):為幼兒提供有關(guān)的防火知識圖片,讓幼兒通過討論作進一步的鞏固。
    由于活動準備時,沒有考慮到中班的孩子年齡過小,活動難度過大,在練習火警逃生時有幾個不孩子摔倒,還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。
    大班火災(zāi)安全教案篇十五
    火災(zāi)是幼兒生活中常會遇到的事,如果在事故中,幼兒不會保護自己,后果不堪設(shè)想?!毒V要》中指出,"幼兒園必須把保護幼兒生命和促進幼兒的健康放在首位。"可見讓幼兒了解,掌握火災(zāi)逃生的方法十分重要,為此我設(shè)計組織了這次活動。為了活動更加有趣生動,我把知識點都貫穿在故事中,讓幼兒在不知不覺中學到知識技能。
    1.知道并掌握火災(zāi)逃生的簡單方法。
    2.提高自我保護能力。
    圖片(房子、小猴子、火、煙、消防車等),音樂(火災(zāi)警報)。
    1.講述故事,學習逃生方法。
    師:這是誰的家?小猴子一個人在家玩,突然發(fā)現(xiàn)家里著火了,他很著急,急忙沖向電梯,這時,他突然想起在幼兒園老師說過,發(fā)生或在不能坐電梯,要睡著安全出口走樓梯,房間有很多的煙,熏得他好難受啊,他急忙找了一塊濕毛巾捂住了鼻子并彎下腰,小猴子終于跑出來了,這時,他突然發(fā)現(xiàn)他的衣服著火了,他急忙在地上打了個滾,火熄滅了。他掏出電話給119打電話說:幸福路花園小區(qū)著火了,我是小猴子,我的電話是54321。消防員叔叔很快趕來,大火終于被撲滅了。
    2提問、鞏固。
    師:小猴子在逃生過程中,用到了哪些方法?為什么?
    教師小結(jié):小猴子在逃生中順著安全出口的方向,走樓梯,沒有坐電梯,因為發(fā)生火災(zāi)后點體會被燒壞,進去的人可能會被困在里面,很危險。他用濕毛巾捂住了嘴巴和鼻子,防止吸入煙塵,由于煙塵大多集中在空氣的上方,小猴子彎腰往出走,出去以后他的衣服著火了,他打了個滾把火撲滅了。
    師:小猴子報警的時候都說了什么?為什么?
    教師小結(jié):小猴子告訴消防員叔叔著火的地址,自己的電話和姓名,只有這樣消防員叔叔才能很快的感到著火的地點,進行滅火。
    3.火災(zāi)演習。
    師:如果我們教師著火了,你會怎么做?為什么?
    教師小結(jié):教室是一個公共場所,人比較多,所以我們要聽從老師的指揮,有序地離開,要用濕毛巾無助嘴巴和鼻子,彎下腰,過程中要注意安全。
    師:聽到警報后,第三、四排的小朋友跟著我走,第一、二排的小朋友跟著賈老師走,走到門口的時候,拿一塊濕毛巾,捂住嘴巴和鼻子。
    播放警報,開始演習。
    4師:剛才演習的時候,你遇到了什么困難?
    師:你發(fā)現(xiàn)了什么問題?應(yīng)該怎么做?
    教師小結(jié):我發(fā)現(xiàn)……。
    5.活動結(jié)束。
    教師小結(jié):今天我們學習了火災(zāi)中的一種逃生方法,在實際的火災(zāi)中,有很多種情況,我們下一次繼續(xù)討論。
    這是一節(jié)大班的安全課《火災(zāi)逃生》,在今天的活動中,小朋友表現(xiàn)得特別棒從整個活動的效果來看,幼兒興趣濃厚,參與的積極性高,較好的實現(xiàn)了本次活動的教學目標,對演習活動興趣濃厚,活動中,以幼兒喜愛的故事--《小猴子逃生》導(dǎo)入活動,激發(fā)了幼兒的學習興趣。我把安全逃生技能與有趣的故事相結(jié)合,讓幼兒在聆聽故事中學會了火災(zāi)逃生的簡單技能,獲得了知識和經(jīng)驗,有效地幫助了幼兒學習掌握簡單的火災(zāi)逃生技能,避免了生硬的.說教。《綱要》指出:為幼兒提供豐富的可操作的材料,讓每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件,讓每個幼兒都有機會嘗試。為了讓幼兒學以致用,我安排全班小朋友進行火災(zāi)演習,通過這次演習我相信小朋友都清楚的掌握了火災(zāi)逃生的簡單技能。但教師在活動中多次提問幼兒都未曾活動目標:
    1、教育幼兒遇到緊急情況不要慌張。
    2、培養(yǎng)幼兒基本的防火意識與能力。
    3、使幼兒初步掌握基本的安全防火,學會簡單的自我保護方法。
    1、課件ppt:碰到火災(zāi)、怎樣打電話報火警。
    2、消防報警聲。
    一、播放ppt(碰到火災(zāi)),引出主題。
    1、師:小松鼠和媽媽去郊游,走著走著小松鼠發(fā)現(xiàn)遠處的房子在,冒煙,它急忙喊媽媽:“媽媽,媽媽,那里的房子怎么冒黑煙呀?”
    提問:小朋友們想一想,發(fā)生了什么事?
    幼兒自由想象并回答。
    師:我們來看看究竟發(fā)生了什么事情?原來真的是發(fā)生了火災(zāi)。
    我們來看看接下來怎么樣了?小朋友們說的很對,原來小松鼠報了火警。
    二、繼續(xù)播放ppt,初步了解消防員救火的過程。
    師:消防員叔叔從車上跳了下來,他們穿著防火服,迅速的連接水管,很快水就向大火噴了過去。他們跳進一扇窗戶,從著火的屋里救出了一位老奶奶!過了好一會兒,火終于被澆滅!
    小松鼠豎起大拇指說:“消防員叔叔真棒!”媽媽說:“是呀,幸好有他們,不然我們身邊的小火都變成大火災(zāi)了!”
    三、引導(dǎo)幼兒討論,繼續(xù)觀察ppt,了解火災(zāi)發(fā)生的原因。
    1、師:現(xiàn)在老師要問小朋友,為什么會著火呢?
    在什么情況下會發(fā)生火災(zāi)?(幼兒自由回答)。
    小朋友剛才說了很多。我們來看看松鼠媽媽是怎么教育小松鼠的。
    2、觀察ppt,并討論:
    (1)小松鼠在干什么?(玩火)。
    小朋友能不能這樣玩?看看媽媽怎么說的,寶貝不能玩火,在生活中,焚燒垃圾、秸稈就是很危險的。我們小朋友看見了要制止他們哦!
    (2)小朋友繼續(xù)看,這是哪里?
    廚房里正在燒著好吃的東西,小松鼠進了廚房,媽媽趕緊跟著進來,邊走邊說:“小松鼠,不能隨便進廚房呀!”
    (3)媽媽還告訴小松鼠,家里有很多的小家電不能碰的。電熨斗,電烤箱,面包機,電水爐都會造成燒傷、燙傷,你不要碰哦!
    四、引導(dǎo)幼兒掌握基本的火災(zāi)自護方法。
    師:如果我們遇到了火災(zāi)該怎么辦呢?(幼兒自由表達)。
    羊村也著火了,我們來看看小羊們是怎樣做的?
    咦,聽,什么聲音?呀,不好了,火警警報響起來了,肯定發(fā)生火災(zāi)了,小朋友們我們一定要安全逃離。
    大班火災(zāi)安全教案篇十六
    1、繼續(xù)認識火災(zāi)的危害性。
    2、知道怎樣預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。
    1、防火標志掛圖。
    2、火柴、爆竹等。
    發(fā)生火災(zāi)真可怕,怎么樣就能預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生呢?發(fā)展學生求異思維。
    1、不在容易著火的地方玩火。
    2、那些東西容易著火呢?
    3、這些東西容易著火,別人不知道怎么辦?
    4、出示防火標志,讓學生說出防火標志的意思。
    你是怎樣預(yù)防火災(zāi)的?引導(dǎo)學生說出自己的做法:比如春節(jié)時不隨便放爆竹,不帶火柴等危險品。
    把自己想到的辦法回去告訴家里人。校園是人員高度聚集的公共場所,教學儀器多、科研設(shè)備價值昂貴、用電量大,各類試驗、實習項目和易燃物多,一旦發(fā)生火災(zāi)事故,影響大、損失大,直接影響教學、科研工作的正常進行。因而,我校多年來高度重視校園防火工作,始終把防火工作放在各項預(yù)防工作的首位。預(yù)防校園火災(zāi)是一項長抓不懈的工作,學習消防知識是中學生在校學習期間不可或缺的一課。
    為了增強廣大學生的消防安全意識,明確消防安全責任,便于同學們學習消防安全知識,我們編輯了這本《中學生消防安全常識》。本書內(nèi)容主要包括:火災(zāi)基本常識、滅火器基本常識、初起火災(zāi)撲救方法、人員疏散和火場逃生知識、消防知識問答等,并收集了校園火災(zāi)案例、消防安全知識競賽試題等方面的內(nèi)容。其目的是讓中學生通過學習這本讀物,了解消防安全常識,熟悉消防器材的性能特點,掌握滅火、疏散、逃生技能,提高自防自救能力,預(yù)防校園火災(zāi)。同時,也為廣大學生和中學生義務(wù)消防隊提供了學習、宣傳資料。我們期望,通過對消防安全知識的學習,使廣大同學做到“三懂三會”,即:懂火災(zāi)的危害性、懂火災(zāi)的撲救方法、懂預(yù)防火災(zāi)的措施:會報火警、會使用滅火器、會逃生自救。
    “隱患險于明火,防范勝于救災(zāi),責任重于泰山”。希望同學們自覺承擔起校園防火工作的責任與義務(wù),更多的學習和掌握消防知識,遵守各項防火制度,積極參與校園消防工作,使我校形成“人人關(guān)心消防、處處注意防火”的群防群治的局面,從根本上減少或避免校園火災(zāi)事故的發(fā)生。
    大班火災(zāi)安全教案篇十七
    1、幫助小朋友了解火災(zāi)結(jié)人類帶來的危害。
    2、對幼兒進行用電、防火、燃氣安全等教育,提高學生的安全意識,
    3、學習著火時的急救措施,發(fā)現(xiàn)火情及時撲救或報告。
    對幼兒進行防火教育。
    掌握身上著火時的自救方法:
    火災(zāi)錄像或圖片、帶夾子的紅手絹一塊、空臉盆一個、玩具電話一部。
    一、看錄像或圖片,讓小朋友了解火災(zāi)給人類帶來的災(zāi)難。
    二、討淪:火災(zāi)是怎么引起的?教育小朋友不玩火。
    (一)、用電過程中需要注意哪些安全?不當?shù)氖褂脮?dǎo)致什么后果?
    小結(jié):現(xiàn)代家庭,隨著生活水平不斷提高,家庭中的電器也越來越多,給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣。但是,如果我們沒有掌握一定的用電知識,不注意用電安全,就會很危險。所以,我們不要出于好奇,自行拆卸、維修電器,不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水,一旦電器出現(xiàn)故障,應(yīng)立即截斷電源。
    1、家里的插座、插頭不能亂動。
    2、全家外出時要切斷家里的總電源。
    3、不私自拆卸、維修電器。
    4、使用和操作電器要注意不能有濕水。
    5、一旦出現(xiàn)電器故障,立即截斷電源。
    (二)燃放煙花爆竹要注意哪些安全?
    小結(jié):根據(jù)國家規(guī)定燃放煙花爆竹。到正規(guī)商店購買煙花爆竹;在指定的場所燃放煙火爆竹;學生不能單獨燃放;必須在大人的陪同下,由家長燃放;燃放時須遠離火源,注意保護好自身安全。
    大班火災(zāi)安全教案篇十八
    幼兒的安全問題放在幼兒園工作的首位,而家長們忙于自己的工作常常讓自己的小孩子一個人呆在家里,因此如何能讓小孩子有保護自己的能力呢?他們在事故發(fā)生時也特別容易受到傷害。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)指出:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位,要讓幼兒知道必要的安全保健常識、學習保護自己。”大班幼兒雖然懂得了一些日常的安全知識,但由于他們年齡尚小,身體發(fā)育還不十分完善,動作尚未高度協(xié)調(diào),反應(yīng)不夠靈敏,他們不能預(yù)料、也難以運用已有的安全知識去進行自我保護,因此,常常導(dǎo)致危險事故的發(fā)生。
    依據(jù)《指南》關(guān)于幼兒安全與自我保護能力的發(fā)展目標與建議,針對日常生活中培養(yǎng)幼兒的自我保護能力,因此特別設(shè)計這一活動,幫助幼兒了解基本的消防知識,學習火災(zāi)中簡單的自救方法;同時樹立防火意識,提高幼兒的自我保護能力。
    1、了解基本的消防知識,學習火災(zāi)中簡單的自救方法。
    2、樹立防火意識,提高幼兒的自我保護能力。
    重點:了解防火知識,懂得火不能玩,有基本的安全知識。
    難點:初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。
    活動準備火災(zāi)視頻、蠟燭、操作框、玻璃杯、濕毛巾
    一、觀看著火視頻,引出問題。
    教師:“今天老師給大家?guī)砹艘欢我曨l,請小朋友們看看發(fā)生了什么事?”
    播放視頻資料后,拋出問題:“著火了我們應(yīng)該怎么辦?”請幼兒自由講述。
    二、小實驗“蠟燭滅了”。
    教師:“如果發(fā)現(xiàn)火剛剛?cè)计饋?,我們可以怎樣做呢??BR>    請幼兒操作小實驗“蠟燭滅了”。幼兒嘗試操作筐里面的材料進行滅火實驗,并請部分幼兒說說自己是怎樣讓蠟燭熄滅的。
    教師小結(jié):當火剛剛燒起來,可以用破衣服去撲滅,也可以用沙、浸水的棉被蓋住,同時也可以用滅火器隔絕空氣滅火。
    三、如果發(fā)生火災(zāi),沒有辦法撲滅,你該怎么保護自己?
    教師:“如果火災(zāi)已經(jīng)沒有辦法撲滅了,我們應(yīng)該快速撤離火場,怎樣在撤離中保護自己?”教師出示ppt進行知識點講述。
    (1)用濕毛巾、濕布掩住口鼻,彎腰摸墻或匍匐前進撤離。
    (2)樓層著火,當人在二樓,應(yīng)該一個個跟著走,不可擁擠下樓。
    (3)如果火已經(jīng)燒到身上,應(yīng)該就地打滾,跳到水中,或者用厚重的衣物壓滅火苗,不能奔跑。
    教師小結(jié):當火災(zāi)發(fā)生之后,小朋友千萬不要慌張,要保護好自己,迅速找到安全出口離開,在報警的時候要說清楚自己的所處位置,在得到消防隊的明確回答后,才可以掛下電話。
    四、防火演習。
    情景:教室里突然出現(xiàn)濃煙,教師表現(xiàn)慌張地說:“小朋友不好了,幼兒園的失火,我們趕快撤離現(xiàn)場?!碧嵝延變翰槐鼗艔?,就地找到可以幫助我們離開的用品。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻,彎腰摸墻下樓撤離。
    大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀教學法,先設(shè)置問題,讓幼兒帶著問題去看錄像尋找答案。此外,我還采用了交流討論法、賞識激勵法、游戲法層層深入、加以整合。例如:大膽地鼓勵小孩子想辦法,表達自己的方法和自己的想法是現(xiàn)在要倡導(dǎo)的。在活動當中,我多次的讓幼兒發(fā)生火災(zāi)的時候應(yīng)該怎么辦?帶著問題去思考。在幼兒都掌握了報火警、逃生方法時,例如:老師扮演消防員,讓幼兒來報火警。這一環(huán)節(jié)也充分體現(xiàn)角色游戲給小孩子帶來的趣味性、知識性。又如:在檢驗小孩子是否掌握正確的逃生方法時。讓小孩子完全體驗,投入于游戲知識氛圍中。不知不覺就掌握了、自我保護的方法,提高了自我保護的意識?;顒又校陀變荷罱?jīng)驗的幾個片斷,讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品,并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力,豐富幼兒安全防火知識,從小培養(yǎng)安全意識。最后,兒歌結(jié)束,讓幼兒在歌聲中熟記防火知識。
    安全是幼兒園的頭等大事,消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的,安全教育也應(yīng)把握時機。老師抓住生活例子并對幼兒進行了一系列的安全教育,讓幼兒在真實情感中感受,更加容易接受。
    要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的,需要家長,社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合,使家長真正成為老師的好幫手,幼兒園的好合作伙伴,為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。
    大班火災(zāi)安全教案篇十九
    教學目的:
    類似場景中,應(yīng)該怎樣逃生,又如何幫助其他學生一塊兒逃生,大家各抒己見,把各種逃生方法說出來,對大家有益。最后大家的共同活動是,要求學生在老師設(shè)置的有障礙的火情下,大家自己想辦法從險情中逃離到安全地帶,看那些學生的做法合理,那些學生的做法快捷,教師把好的方法和大家共同學習,讓學生從中受益。從以上的幾個方面教學,對學生和教師提供了共同參與的機會,教會學生防火自救方法,是這節(jié)課的最終目的',在師生的共同學習中,能把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),師生在學習中都能取得長足的進步。
    一、教學目標:
    1、通過對火災(zāi)事件的了解提高學生的防火意識。
    2、認識各種滅火設(shè)備,牢記滅火方法。
    3、課余時間以小組為單位制作防火宣傳墻報共同提高防火意識。
    二、教學時間:1課時。
    三、教學過程:
    (一)課件展示,引入新課。
    1、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片,師:看了這些圖片,你想說什么?你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面?有什么感受?(指名后小組交流。)。
    流等方式反饋。如:
    (1)為什么會發(fā)生森林火災(zāi)?
    (2)圖片中有幾種動物?他們有哪些不同的神情?
    (3)那個男孩是怎么樣協(xié)助動物們逃生的?
    3、小結(jié):是呀!天有不測風云,人有旦夕禍福!生命如此美麗,但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命,提高防火意識,象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。
    (二)引導(dǎo)理解,歸納整理。
    1、教師引導(dǎo)學生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書籍、期刊、報刊雜志等,并加以研讀。
    2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料,并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如:“火”的可怕,“火”的預(yù)防,滅“火”的方法,逃生常識及發(fā)生火災(zāi)時如何撥打求助電話。
    3.怎樣正確使用“119”電話或校內(nèi)報警電話?
    報警時,首先要沉著冷靜,不要心慌,二是要講清楚起火單位、地址、燃燒對象、火勢情況,并將報警人的姓名、所在的電話號碼告訴消防隊,以便聯(lián)系。報警后,本人或派人到通往火場的交通路口接應(yīng)消防車;二是要早報警,為消防滅火爭取時間,減少損失。
    (三)競賽活動,游戲激趣。(設(shè)立主持人,四小組記分比賽。)。
    1、搶答題。(老師提供部分問題,學生可適當補充。)。
    (1)生活中的哪些因素會引起火災(zāi)?
    (2)一旦發(fā)生火災(zāi),要迅速撥打什么電話號碼?
    (3)撲救時是先救人還是救物?先斷電還是先救火?
    (4)電話報警時要注意報清、報全哪些信息?
    (5)列舉幾種逃生方法。如:關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。
    2、判斷題。(學生也可補充題目。)。
    (1)禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
    (2)有一天,某小學四年級學生到某山林去野炊。
    (3)報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。
    (4)發(fā)生火災(zāi)時,不要盲目開窗開門,用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦,尤其是口鼻部。
    (5)家用電器起火,應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān),千萬不要往電器上潑水。
    3、運用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設(shè)備知識及滅火方法,組織學生表演模擬滅火(制作道具,學生扮演火魔和滅火英雄。)。
    4、引領(lǐng)學生在校園內(nèi)考察逃生路線,并制作逃生路線圖和逃生路標。評選出最佳路線圖加以記分。
    (四)逃生體驗,增強意識。
    1、逃生演練。要求:學生統(tǒng)一身著運動衣、運動鞋。
    2、在體育委員帶領(lǐng)下做好準備活動。
    3、放置火災(zāi)道具。
    4、查看逃生路線。
    5、在老師帶領(lǐng)下分組疏散逃生。
    6、小結(jié),評價。談?wù)勈斋@與體驗。
    (五)[板書設(shè)計]:
    火災(zāi)事件的圖片提高學生的防火意識。認識各種滅火設(shè)備牢記滅火方法。
    作防火宣傳墻報共同提高防火意識。
    1.知道并掌握火災(zāi)逃生的簡單方法。
    2.提高自我保護能力。
    圖片(房子、小猴子、火、煙、消防車等),音樂(火災(zāi)警報)。
    1.講述故事,學習逃生方法。
    師:這是誰的家?小猴子一個人在家玩,突然發(fā)現(xiàn)家里著火了,他很著急,急忙沖向電梯,這時,他突然想起在幼兒園老師說過,發(fā)生或在不能坐電梯,要睡著安全出口走樓梯,房間有很多的煙,熏得他好難受啊,他急忙找了一塊濕毛巾捂住了鼻子并彎下腰,小猴子終于跑出來了,這時,他突然發(fā)現(xiàn)他的衣服著火了,他急忙在地上打了個滾,火熄滅了。他掏出電話給119打電話說:幸福路花園小區(qū)著火了,我是小猴子,我的電話是54321。消防員叔叔很快趕來,大火終于被撲滅了。
    2提問、鞏固。
    師:小猴子在逃生過程中,用到了哪些方法?為什么?
    教師小結(jié):小猴子在逃生中順著安全出口的方向,走樓梯,沒有坐電梯,因為發(fā)生火災(zāi)后點體會被燒壞,進去的人可能會被困在里面,很危險。他用濕毛巾捂住了嘴巴和鼻子,防止吸入煙塵,由于煙塵大多集中在空氣的上方,小猴子彎腰往出走,出去以后他的衣服著火了,他打了個滾把火撲滅了。
    師:小猴子報警的時候都說了什么?為什么?
    教師小結(jié):小猴子告訴消防員叔叔著火的地址,自己的電話和姓名,只有這樣消防員叔叔才能很快的感到著火的地點,進行滅火。
    師:如果我們教師著火了,你會怎么做?為什么?
    教師小結(jié):教室是一個公共場所,人比較多,所以我們要聽從老師的指揮,有序地離開,要用濕毛巾無助嘴巴和鼻子,彎下腰,過程中要注意安全。
    師:聽到警報后,第三、四排的小朋友跟著我走,第一、二排的小朋友跟著賈老師走,走到門口的時候,拿一塊濕毛巾,捂住嘴巴和鼻子。
    播放警報,開始演習。
    4師:剛才演習的時候,你遇到了什么困難?
    師:你發(fā)現(xiàn)了什么問題?應(yīng)該怎么做?
    教師小結(jié):我發(fā)現(xiàn)……。
    5.活動結(jié)束。
    教師小結(jié):今天我們學習了火災(zāi)中的一種逃生方法,在實際的火災(zāi)中,有很多種情況,我們下一次繼續(xù)討論。
    這是一節(jié)大班的安全課《火災(zāi)逃生》,在今天的活動中,小朋友表現(xiàn)得特別棒從整個活動的效果來看,幼兒興趣濃厚,參與的積極性高,較好的實現(xiàn)了本次活動的教學目標,對演習活動興趣濃厚,活動中,以幼兒喜愛的故事--《小猴子逃生》導(dǎo)入活動,激發(fā)了幼兒的學習興趣。我把安全逃生技能與有趣的故事相結(jié)合,讓幼兒在聆聽故事中學會了火災(zāi)逃生的簡單技能,獲得了知識和經(jīng)驗,有效地幫助了幼兒學習掌握簡單的火災(zāi)逃生技能,避免了生硬的說教。《綱要》指出:為幼兒提供豐富的可操作的材料,讓每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件,讓每個幼兒都有機會嘗試。為了讓幼兒學以致用,我安排全班小朋友進行火災(zāi)演習,通過這次演習我相信小朋友都清楚的'掌握了火災(zāi)逃生的簡單技能。但教師在活動中多次提問幼兒都未曾活動目標:
    1、教育幼兒遇到緊急情況不要慌張。
    2、培養(yǎng)幼兒基本的防火意識與能力。
    3、使幼兒初步掌握基本的安全防火,學會簡單的自我保護方法。
    1、課件ppt:碰到火災(zāi)、怎樣打電話報火警。
    2、消防報警聲。
    一、播放ppt(碰到火災(zāi)),引出主題。
    1、師:小松鼠和媽媽去郊游,走著走著小松鼠發(fā)現(xiàn)遠處的房子在,冒煙,它急忙喊媽媽:“媽媽,媽媽,那里的房子怎么冒黑煙呀?”
    提問:小朋友們想一想,發(fā)生了什么事?
    幼兒自由想象并回答。
    師:我們來看看究竟發(fā)生了什么事情?原來真的是發(fā)生了火災(zāi)。
    我們來看看接下來怎么樣了?小朋友們說的很對,原來小松鼠報了火警。
    二、繼續(xù)播放ppt,初步了解消防員救火的過程。
    師:消防員叔叔從車上跳了下來,他們穿著防火服,迅速的連接水管,很快水就向大火噴了過去。他們跳進一扇窗戶,從著火的屋里救出了一位老奶奶!過了好一會兒,火終于被澆滅!
    小松鼠豎起大拇指說:“消防員叔叔真棒!”媽媽說:“是呀,幸好有他們,不然我們身邊的小火都變成大火災(zāi)了!”
    三、引導(dǎo)幼兒討論,繼續(xù)觀察ppt,了解火災(zāi)發(fā)生的原因。
    1、師:現(xiàn)在老師要問小朋友,為什么會著火呢?
    在什么情況下會發(fā)生火災(zāi)?(幼兒自由回答)。
    小朋友剛才說了很多。我們來看看松鼠媽媽是怎么教育小松鼠的。
    2、觀察ppt,并討論:
    (1)小松鼠在干什么?(玩火)。
    小朋友能不能這樣玩?看看媽媽怎么說的,寶貝不能玩火,在生活中,焚燒垃圾、秸稈就是很危險的。我們小朋友看見了要制止他們哦!
    (2)小朋友繼續(xù)看,這是哪里?
    廚房里正在燒著好吃的東西,小松鼠進了廚房,媽媽趕緊跟著進來,邊走邊說:“小松鼠,不能隨便進廚房呀!”
    (3)媽媽還告訴小松鼠,家里有很多的小家電不能碰的。電熨斗,電烤箱,面包機,電水爐都會造成燒傷、燙傷,你不要碰哦!
    四、引導(dǎo)幼兒掌握基本的火災(zāi)自護方法。
    師:如果我們遇到了火災(zāi)該怎么辦呢?(幼兒自由表達)。
    羊村也著火了,我們來看看小羊們是怎樣做的?
    咦,聽,什么聲音?呀,不好了,火警警報響起來了,肯定發(fā)生火災(zāi)了,小朋友們我們一定要安全逃離。
    大班火災(zāi)安全教案篇二十
    讓幼兒了解火的一些知識,懂得火對人們的好處和危害。
    火柴、蠟燭,大小不同的三個玻璃杯,防火、滅火掛圖。
    了解火的用途,掌握簡單的'防火措施,增強幼兒的自我保護意識。
    1、以猜謎語的形式導(dǎo)入活動。紅光光,大大篷,見風它就更逞兇;無嘴能吃天下物,最怕雨水不怕風。
    2、出示掛圖,了解火的發(fā)展。導(dǎo)語:火是怎么來的呢?
    最早是鉆木取火,后來從打火石發(fā)明了火柴,科學的進步人們又發(fā)明了打火機,現(xiàn)在我們能用電子打火。
    3、通過實驗了解火的特點。
    a、點燃蠟燭,讓幼兒觀察火苗的顏色(藍色、黃色、紅色),并通過觀察說出火能發(fā)光。
    b、點燃蠟燭,讓幼兒用手靠近火,感受火能發(fā)熱。
    c、了解火的燃燒需要空氣點燃三支蠟燭,把大小不同的三個燒杯蓋上。結(jié)果,最小的杯子因為里面空氣最少,火熄滅最快,的杯子因為里面空氣最多,火熄滅的最慢。
    d、了解火怕水的特點。向燃燒的蠟燭上澆水,火會滅。
    4、通過故事《火苗弟弟》,引導(dǎo)幼兒討論火的用途與危害。
    幼兒聽完故事后,
    教師引導(dǎo)幼兒回答:
    a、火有哪些用途?(照明、取暖、煮飯燒水、發(fā)電……)。
    b、火有哪些危害?(使用不當或疏忽大意會燒傷人,燒毀房屋和樹木,引起火災(zāi))。
    5、讓幼兒觀看防火、滅火掛圖,了解簡單的防火方法?;鸬奈:﹄m然很大,但是我們不用怕它,這就需要有一定的防火知識。
    a、平時不要玩火,不能在靠近火的地方玩易燃物,不要放煙花爆竹。
    b、如果不慎燒了東西,立即報告。
    大班火災(zāi)安全教案篇二十一
    1.初步引導(dǎo)幼兒學習一些簡單的火災(zāi)自救方法。
    2.鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險和困難的勇敢精神。
    1.圖片:火災(zāi)現(xiàn)場及火災(zāi)發(fā)生后進行自救的場景。
    2.濕毛巾若干條、紙做“手機”。
    1.聽火警鈴聲,激發(fā)幼兒興趣。問:這是什么聲音?
    2.我們看一看哪里失火了?播放火災(zāi)現(xiàn)場錄象。
    師:這是小晶家失火了,這時,消防員叔叔還沒有來,我們幫小晶想想辦法,應(yīng)該怎么辦?
    (1)撥打火警電話“119”。
    (2)如果火勢很大,有很多濃煙怎么辦?為什么這樣做?
    (3)如果火燒到衣服上怎么辦?
    3.幼兒討論當火災(zāi)發(fā)生時應(yīng)如何保護自己。
    (1)用濕毛巾或三角巾捂住口鼻
    (2)離開火災(zāi)現(xiàn)場
    (3)注意秩序不能擁擠
    小結(jié):遇到失火我們不能慌,首先想到是如何逃生,并及時報警。如果煙很大,我們要用濕毛巾捂住嘴和鼻子,彎著腰走會更安全。
    4.逃生演習:火警鈴響,煙霧彌漫。
    老師組織幼兒沿安全通道有序逃生。
    火對于幼兒來說并不陌生,通過這節(jié)課的教學主要是總結(jié)學生在現(xiàn)實生活中火災(zāi)時自救逃生知識,把孩子零碎的經(jīng)驗系統(tǒng)化,教師在一個引導(dǎo)的地位。通過這節(jié)課的教學我發(fā)現(xiàn):孩子們的生活經(jīng)驗是很豐富的。他們懂得很多火災(zāi)中自救的知識,而且他們的思維也很活躍,大腦反映很靈活.幼兒對生命的重要性有了進一步的了解,懂得珍惜生命。從而學習消防知識和了解對火災(zāi)的處理方法。知道當危險發(fā)生的時候要機智、勇敢,不慌張,不蠻干學會撥打119,學會火災(zāi)逃生的方法。
    現(xiàn)在這節(jié)課上完了我發(fā)現(xiàn),只要你的形式幼兒樂于接受,他們在課上學到了知識,還不感覺累,或者沒有上夠。那么你的課就是成功了。
    今后我還要繼續(xù)研究爭取努力上好每一節(jié)課,讓孩子們在娛樂中學到知識,在輕松中感到學習的快樂。
    (附:課件)