一個(gè)成功的方案應(yīng)該能夠符合實(shí)際情況，并且能夠在實(shí)施過(guò)程中進(jìn)行調(diào)整和修正。較為完美的方案需要經(jīng)過(guò)多次修訂和改進(jìn)，才能達(dá)到最佳狀態(tài)。不同領(lǐng)域的優(yōu)秀方案可以相互借鑒，發(fā)現(xiàn)共性和規(guī)律。
法制教育教學(xué)計(jì)劃方案篇一
為了順利完成初四法制教育課任務(wù)，使初四法制教育課教學(xué)質(zhì)量更上一層樓，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：
一、基本情況：本級(jí)部共有4個(gè)教學(xué)班，學(xué)習(xí)情況參差不齊，大多數(shù)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但缺乏分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，法律意識(shí)淡薄，不懂法，不會(huì)用法。
二、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持法制教育與思想政治教育相結(jié)合，堅(jiān)持課堂教育與課外教育相結(jié)合，堅(jiān)持近期目標(biāo)與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)相結(jié)合，不斷提高廣大青少年學(xué)生的法律素質(zhì)，努力把青少年學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的合格人才，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)我校青少年學(xué)生的法制教育，推進(jìn)青少年學(xué)生法制教育的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化建設(shè)。
三、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)。
1、端正學(xué)生思想，提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新型的教育觀念，建立融洽的師生關(guān)系。
2、創(chuàng)新教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，用教材中的事例及道理來(lái)教育學(xué)生。
5、注意聯(lián)系周?chē)沫h(huán)境、人和事，提高學(xué)生的法律道德意識(shí)。
6、注重自身業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高。
五、方法和措施。
1、教師平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，力爭(zhēng)采用靈活多樣的教學(xué)方式進(jìn)行課堂教學(xué)。
2、善于走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中，關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生，以教師的人格魅力教育學(xué)生。
3、定期對(duì)學(xué)生中的行為和思想進(jìn)行調(diào)查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)對(duì)工作進(jìn)行整改。
4、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的督促。
6、充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生興趣。
7、認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，要做到備不好課不能上講臺(tái)。
8、上課精講多練，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
9、廣泛開(kāi)展幫教活動(dòng)，讓同學(xué)們之間互相幫助。
六、進(jìn)度安排。
時(shí)間內(nèi)容課型。
第1周至第4周中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法（節(jié)選）新授。
第5周至第8周義務(wù)教育法的四大變化新授。
第9周至第12周新義務(wù)教育法有七大亮點(diǎn)新授。
第13周至第16周中華人民共和國(guó)未成年保護(hù)法新授。
第17周至20周法制教育資料新授第21周到期末測(cè)試總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。
由忠慧。
法制教育教學(xué)計(jì)劃方案篇二
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)學(xué)校法制教育，使學(xué)生了解有關(guān)法律法規(guī)的基本知識(shí)，學(xué)法、知法、守法、-，增強(qiáng)法制觀念，養(yǎng)成依法行事的行為規(guī)范，做一名社會(huì)的合格小公民和學(xué)校的文明學(xué)生。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)：
三、教育內(nèi)容和目標(biāo)：
開(kāi)展知法守法，尊重人權(quán)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，抵制違法亂紀(jì)行為的教育，加強(qiáng)預(yù)防青少年違法犯罪教育，告別不良習(xí)慣，使學(xué)生知道社會(huì)生活中的基本法律知識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，提高遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。
強(qiáng)化自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律和規(guī)章制度的教育，使學(xué)生熟悉《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《中學(xué)生守則》《宣城市第八中學(xué)一日常規(guī)》的內(nèi)容，明白道理和要求，使學(xué)生在嚴(yán)格的校紀(jì)校規(guī)和良好的班風(fēng)校風(fēng)的約束和熏陶下，成為一名文明的學(xué)生。
四、教育形式：
充分利用學(xué)校的宣傳工具：黑板報(bào)、櫥窗、講座教育-的觀看等對(duì)全校師生進(jìn)行道德法制教育。
1、抓課堂教育主渠道。
利用思想品德、道德與生活指導(dǎo)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行《未成年人保-》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《公民道德實(shí)施綱要》等基本法律知識(shí)的教育，充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)中的紀(jì)律法制理念滲透作用。
2、抓專(zhuān)題教育重實(shí)效。
3、抓規(guī)范教育重落實(shí)。
徹底抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，進(jìn)一步完善班級(jí)考核，文明學(xué)生評(píng)比的評(píng)估指標(biāo)體系。使法制教育進(jìn)一步制度化、規(guī)范化。加強(qiáng)文明班級(jí)建設(shè)，促進(jìn)良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成。
法制教育教學(xué)計(jì)劃方案篇三
小學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)、民族的期望，他們正處在生理和心理的生長(zhǎng)發(fā)育階段，具有極強(qiáng)的可塑性。從小培養(yǎng)小學(xué)生法律意識(shí)，進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅僅能夠預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。
如今，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)校園培養(yǎng)人才的標(biāo)準(zhǔn)有了一個(gè)根本性的轉(zhuǎn)變：教育不再滿足于對(duì)知識(shí)的獲取和積累，學(xué)習(xí)不只是對(duì)結(jié)論的記憶，學(xué)生不僅僅僅只需具備讀寫(xiě)、計(jì)算潛力。未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者和接班人務(wù)必是高素質(zhì)、高起點(diǎn)的，他們應(yīng)具備必須的法律知識(shí)。
葉圣陶以前說(shuō)過(guò)：“學(xué)語(yǔ)文，就是學(xué)做人?！闭Z(yǔ)文學(xué)科中蘊(yùn)涵著豐富的思想品德教育因素。透過(guò)語(yǔ)文學(xué)科向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，是語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。我們應(yīng)當(dāng)充分挖掘教材，在傳授知識(shí)、培養(yǎng)潛力的同時(shí)，結(jié)合實(shí)際，巧妙地融愛(ài)國(guó)主義教育、政治思想教育、道德品質(zhì)教育、法制教育等教育于語(yǔ)文教學(xué)之中。
語(yǔ)文教師不就應(yīng)僅僅停留在單純的語(yǔ)文知識(shí)的機(jī)械傳輸層面上，還應(yīng)用心主動(dòng)地探討如何將法制教育知識(shí)穿插和糅合到課程的日常教學(xué)之中，透過(guò)法制教育與語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。讓學(xué)生在課堂上獲得學(xué)科知識(shí)和法律知識(shí)的雙豐收、讓他們從小就有法制觀念，明白法律能夠保護(hù)自己的人身權(quán)利不受侵犯，同時(shí)也明白自己的所作所為不能超越法律的界限。
學(xué)科教學(xué)滲透法制教育十分重要，這既不是強(qiáng)加附合，更不能喧賓奪主，因此，教師在語(yǔ)文教學(xué)中滲透法制教育務(wù)必將學(xué)科教學(xué)資料與法制知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。要根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，要注意簡(jiǎn)單化、牽強(qiáng)化的形式主義，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)匕盐粘叽?，潛移默化地進(jìn)行滲透。綜上所述，我認(rèn)為小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
一．抓住法制教育的主陣地，找準(zhǔn)“滲透點(diǎn)”。
語(yǔ)文課堂教學(xué)是實(shí)施小學(xué)法制教育的主要場(chǎng)所，更是法制教育的主陣地。在課堂教學(xué)中，結(jié)合實(shí)際，既深刻挖掘德育資料，又巧妙設(shè)計(jì)滲透方法。在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)，充分挖掘里面的教育因素，把握時(shí)機(jī)，適時(shí)滲透，使學(xué)生潛移默化地受到教育。
法制教育中的滲透務(wù)必依托教材，離開(kāi)了教材就成為無(wú)本之木，無(wú)源之水。而教材中的育人因素，大多寓于知識(shí)之中，呈隱性狀態(tài)。只有充分駕馭教材，才能悟得育人真諦，探尋到知識(shí)教學(xué)與法制教育的.最佳融合點(diǎn)，即教學(xué)中進(jìn)行法制教育的“滲透點(diǎn)”。學(xué)生是教學(xué)的主體，學(xué)習(xí)的主人，教育的對(duì)象，這就要求法制教育務(wù)必既遵循學(xué)生認(rèn)知的規(guī)律，又要貼合法律意識(shí)構(gòu)成的規(guī)律，只有充分利用教學(xué)的主陣地，同時(shí)找準(zhǔn)滲透點(diǎn)，法制教育才能立竿見(jiàn)影。
二．充分利用“滲透渠道”。
充分發(fā)揮課堂主渠道及其寫(xiě)作這一重要渠道的作用，語(yǔ)文課堂教學(xué)就是實(shí)施小學(xué)法制教育的主要渠道。我們要善于結(jié)合實(shí)際，既深刻挖掘德育資料，又巧妙設(shè)計(jì)滲透方法。在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)，充分挖掘里面的教育因素，把握時(shí)機(jī)，適時(shí)滲透，使學(xué)生在“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中受到教育。
葉圣陶先生指出：作文教學(xué)思想的精髓就是“教作文與教做人的統(tǒng)一”，如何在作文教學(xué)中處理好這個(gè)“統(tǒng)一”，是語(yǔ)文教師經(jīng)常遇到的一個(gè)問(wèn)題，依據(jù)作文自身特點(diǎn)，可對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)而全面的法制教育，因此，就應(yīng)把作文教學(xué)作為教育的重要渠道。
寫(xiě)日記也是滲透法制教育的一個(gè)重要渠道。有位教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)：“日記是道德長(zhǎng)跑，每一天堅(jiān)持，促使人心靈求真向善愛(ài)美。”學(xué)生寫(xiě)日記是說(shuō)真話，說(shuō)心里話，這便起到了使人求真的作用。同時(shí)，寫(xiě)日記能規(guī)勸自己上進(jìn)、自省，勸別人改過(guò)。作為語(yǔ)文教師，充分利用日記這種寫(xiě)作形式，讓學(xué)生聯(lián)系生活中不禮貌、不規(guī)范行為，乃至違法犯罪現(xiàn)象，透過(guò)日記這個(gè)載體進(jìn)行內(nèi)心的真實(shí)表露，理解深刻的教育。同時(shí)，透過(guò)批閱，對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)對(duì)面的心理健康指導(dǎo)，針對(duì)性地進(jìn)行日常行為規(guī)范教育和法制教育。
三．把握“滲透時(shí)機(jī)”，在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中滲透法制教育。
生活是取之不盡，用之不竭的教育素材。語(yǔ)文教學(xué)中，教師要用心縮短教學(xué)與生活的距離，將學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)統(tǒng)一齊來(lái)，主動(dòng)拓展教學(xué)空間，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中得到情感的體驗(yàn)，從而巧妙地滲透德育、法制教育。
教師應(yīng)從教材出發(fā)，覓到滲透點(diǎn)后，才能引出源源流長(zhǎng)的“活水”。顯而易見(jiàn)，滲透點(diǎn)是客觀存在的，它不可能由施教者任意安排，務(wù)必遵循其在教材中所處的特定位置、層次、地位來(lái)具體安排，隨著教學(xué)進(jìn)度隨機(jī)滲透，因材施教。法制教育的特點(diǎn)是動(dòng)情曉理，“情動(dòng)”而“知書(shū)達(dá)理”，這就是說(shuō)滲透的方法、形式、時(shí)機(jī)都應(yīng)利于創(chuàng)造最佳的滲透氛圍，即學(xué)生認(rèn)知與理解滲透的最佳心理。不能因?yàn)闈B透而置教學(xué)知識(shí)于不顧，牽強(qiáng)附會(huì)，強(qiáng)行滲透，也不能只顧及教學(xué)，對(duì)法制教育或敷衍了事或事過(guò)境遷才勉強(qiáng)滲透。這樣都會(huì)破壞課堂教學(xué)的整體效應(yīng)。由此可見(jiàn)，把握好滲透時(shí)機(jī)是為了獲取最佳滲透效果，只有精心設(shè)計(jì)教學(xué)，充分運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段與方法，方能到達(dá)事半功倍的育人效果。
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法制教育教學(xué)計(jì)劃方案篇四
本學(xué)年，我校以黨的“十八大”精神和揚(yáng)中市教育局工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀和社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，嚴(yán)格的監(jiān)督執(zhí)行《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且繼續(xù)加強(qiáng)看管對(duì)學(xué)生的道德和法制教育。完善德育導(dǎo)師制，走德育工作的特色之路，從禮儀教育方向到。
勵(lì)志。
教育方向發(fā)展。主要從創(chuàng)新的教學(xué)思路和扎實(shí)的教學(xué)工作入手，從而開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)為載體，努力探索以學(xué)生為主體，以實(shí)踐為主線，靈魂塑造為主旨的德育工作新模式，以培養(yǎng)出“心靈手巧”的美麗豐小人。
二、工作要點(diǎn)及措施。
(一)、抓好德育骨干隊(duì)伍建設(shè)，形成德育工作新合力。
1.校長(zhǎng)室、德育處、各班班主任和所有任課教師按照各自的職能開(kāi)展工作，構(gòu)建高效的全員參與、全員育人的德育工作體系。
2.抓好班主任的培訓(xùn)。開(kāi)好每月一次的班主任例會(huì)，將理論培訓(xùn)與實(shí)踐相結(jié)合。
4.開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)評(píng)比工作，分層獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)常開(kāi)展形式多樣，生動(dòng)活潑的班隊(duì)活動(dòng)，給學(xué)生提供一個(gè)個(gè)性發(fā)展的空間，使班集體成為促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等諸方面發(fā)展的一個(gè)理想的“家”。
(二)注重養(yǎng)成教育，抓好常規(guī)管理，優(yōu)化校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
教育學(xué)家杜威認(rèn)為，教育的根本使命，就是成就人的豐富心靈。我們認(rèn)為，表彰先進(jìn)，樹(shù)立榜樣，提升幸福感是促進(jìn)良好習(xí)慣養(yǎng)成的有力抓手。因此，我們將以言行美，推動(dòng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。將從三個(gè)方面打造言行美：
1、學(xué)校將向全體學(xué)生提出“做心靈手巧的孩子，做美麗的豐小人”的。
口號(hào)。
將開(kāi)展“文明禮儀少年”、“勤奮少年”、“藝術(shù)少年”、“美德少年”等系列評(píng)比活動(dòng)利用學(xué)校、家庭、社會(huì)多重力量推動(dòng)一批優(yōu)秀學(xué)生的幸福成長(zhǎng)。
2、認(rèn)真貫徹“先進(jìn)班級(jí)評(píng)比制度”。結(jié)合一日常規(guī)和四項(xiàng)評(píng)比細(xì)則，結(jié)合學(xué)校舉行的各項(xiàng)綜合性比賽，每月評(píng)比出先進(jìn)班級(jí)，在競(jìng)爭(zhēng)中涌現(xiàn)出一批優(yōu)勝班級(jí)，在量化管理中促進(jìn)一批優(yōu)秀班級(jí)的美麗成長(zhǎng)。
3、廣泛吸納教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與，評(píng)選豐小魅力班主任，豐小師德標(biāo)兵。對(duì)于被評(píng)選出的優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀老師，學(xué)校將利用國(guó)旗下講話宣講他們的事跡，利用廣播、櫥窗宣揚(yáng)他們的品德，表彰先進(jìn)，樹(shù)立榜樣，提升教師的幸福感。
今年的6月1日，我們將邀請(qǐng)所有學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)各界人士觀看慶六一文藝演出活動(dòng)，以展示我校的素質(zhì)教育成果。在活動(dòng)中，我們將對(duì)評(píng)選出的豐小魅力班主任、豐小師德標(biāo)兵、“文明禮儀少年”、“勤奮少年”、“藝術(shù)少年”、“美德少年”等進(jìn)行表彰，讓家長(zhǎng)深刻體會(huì)到為了孩子的發(fā)展，我們每個(gè)豐小人為之付出的努力與盡心盡力。
以言行美的培養(yǎng)為抓手，必將推動(dòng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，在豐富學(xué)生學(xué)校生活的同時(shí)引領(lǐng)學(xué)生道德成長(zhǎng)。
(三)抓好少先隊(duì)體驗(yàn)活動(dòng)，提高學(xué)生多方面素質(zhì)。
體驗(yàn)活動(dòng)是學(xué)生成長(zhǎng)的有效途徑。各中隊(duì)要圍繞學(xué)校的中心工作，根據(jù)少先隊(duì)大隊(duì)部的工作部署展開(kāi)好這一活動(dòng)。學(xué)校德育辦、大隊(duì)部將組織隊(duì)員結(jié)合教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦等重大節(jié)日開(kāi)展活動(dòng)，讓隊(duì)員體驗(yàn)到生活的樂(lè)趣。同時(shí)，班主任、輔導(dǎo)員要結(jié)合本班、隊(duì)的具體情況，創(chuàng)造性地開(kāi)展一些活動(dòng)，特別要有計(jì)劃地組織學(xué)生走出課堂，開(kāi)展一些實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，爭(zhēng)取創(chuàng)出班級(jí)特色。本學(xué)年我們計(jì)劃開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)。
1.開(kāi)展“法律伴我成長(zhǎng)”主題教育活動(dòng)。
2.開(kāi)展安全教育、道德和法制教育等活動(dòng)。
3.秉承“我們的節(jié)日、做一個(gè)有道德的人”，我校將開(kāi)展“愛(ài)的行動(dòng)，美的心靈”系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生做美麗的豐小人。將結(jié)合三月份的三個(gè)重要節(jié)日組織開(kāi)展一系列形式多樣、富有成效的活動(dòng)。
法制教育教學(xué)計(jì)劃方案篇五
現(xiàn)代社會(huì)是法制社會(huì)，人們保護(hù)自己的主要武器便是法律。因此，加強(qiáng)對(duì)未成年人的法制教育，就成了未成年人思想道德建設(shè)工程中的一個(gè)重要組成部分。然而，目前我國(guó)的中小學(xué)法制教育普遍存在方法呆板枯燥、內(nèi)容脫離中小學(xué)生生活和學(xué)習(xí)實(shí)際、缺乏實(shí)效性等問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生被動(dòng)地接受法制教育，這樣不但未能提高學(xué)生的法制意識(shí)，甚至還造成了學(xué)生以消極方式抵觸，從而背離了學(xué)校開(kāi)展法制教育的初衷。開(kāi)發(fā)新的學(xué)校法制教育資源勢(shì)在必行?！澳懿荒茉趯W(xué)科教學(xué)中滲透法制教育，讓學(xué)生在課堂上獲得學(xué)科知識(shí)和法律知識(shí)的雙豐收呢？”一個(gè)大膽而富于創(chuàng)意的課題擺在了我們面前。因?yàn)?，在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育，不僅能在鞏固學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)上拓展學(xué)生的視野和思維深度，又可以體現(xiàn)法律與我們生活息息相關(guān)的緊密性，能幫助學(xué)生多方面多角度了解法律對(duì)我們實(shí)際生活的積極作用。
語(yǔ)文教學(xué)擔(dān)負(fù)著人文教育的功能，然而教師在語(yǔ)文課堂教學(xué)中有意識(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行的法制教育幾乎呈空白狀態(tài)。在當(dāng)前社會(huì)法制的重要性日益顯著的背景下，面對(duì)目前學(xué)生法律素養(yǎng)薄弱、行為自律意識(shí)欠缺、自我保護(hù)能力匱乏以及語(yǔ)文學(xué)科教育中法制教育滯后的現(xiàn)狀，我們應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)呢？在多年的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文課堂教學(xué)中滲透法制教育，充分、合理、科學(xué)地挖掘語(yǔ)文課程中的法制教育資源是一種現(xiàn)實(shí)、可操作而有實(shí)效的途徑。這種運(yùn)用現(xiàn)代眼光來(lái)重新審視文本的“法眼”解讀，以及運(yùn)用藝術(shù)眼光對(duì)法律文本、法律事件的“文學(xué)”欣賞，不僅有助于加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，也必將使得法制的神圣光芒照進(jìn)語(yǔ)文課堂，照進(jìn)學(xué)生的心靈。那么，如何在語(yǔ)文課堂中滲透法制教育呢？下面就是我的幾點(diǎn)建議：
一、在語(yǔ)文活動(dòng)中進(jìn)行法制教育。
作為學(xué)校，班級(jí)里也會(huì)舉行許多形式多樣內(nèi)容豐富的課外活動(dòng)，我們還可以將法制教育巧妙地融合到這些活動(dòng)之中。
例如在學(xué)完《威尼斯商人》之后，我在班里舉辦了一次“模擬法庭”的語(yǔ)文活動(dòng)，要求學(xué)生自己選擇一件“班級(jí)懸案”進(jìn)行法庭審判和辯護(hù)。要求有原、被告雙方和主審法官，有申訴狀和辯護(hù)辭，有法庭陳述和法庭辯護(hù)，有證人、證據(jù)、證物，有最終的法官判決等等。學(xué)生個(gè)個(gè)情緒高漲、參與積極，不僅提高了他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)和思維能力，也對(duì)法庭審判有了更為形象而直觀的印象，法制意識(shí)自然大為增強(qiáng)。
在學(xué)習(xí)《那樹(shù)》時(shí)，可以帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展“我為‘老樹(shù)’寫(xiě)訴狀”的活動(dòng)；在學(xué)習(xí)震驚全國(guó)的“阜陽(yáng)假奶粉”事件發(fā)生后，可以要求學(xué)生舉行“我為‘大頭娃娃’做律師”的綜合實(shí)踐課??這一系列的活動(dòng)的開(kāi)展，使得學(xué)生能夠盡情地在法律的殿堂里呼吸文明的空氣，在語(yǔ)文的世界里酣暢淋漓的遨游。
看著大家心悅誠(chéng)服的笑臉，我又趁熱打鐵地說(shuō)：“同學(xué)們，其實(shí)我們每個(gè)人身上都有這四種品質(zhì)，為了實(shí)現(xiàn)自己的人生的遠(yuǎn)大目標(biāo)，我們就一定要立志高遠(yuǎn)，意志堅(jiān)強(qiáng)，戰(zhàn)勝自身的懶惰享受之心，抗拒身邊的種種誘惑，忠實(shí)于自己的追求不畏艱險(xiǎn)，勇往直前，就一定能夠成就輝煌的人生！”
所以說(shuō)，在語(yǔ)文教學(xué)的各種活動(dòng)中進(jìn)行法制教育最為重要。二、在閱讀中進(jìn)行法制教育學(xué)生讀書(shū)閱讀，我們能夠利用好這個(gè)途徑進(jìn)行法制教育，就可以收到意想不到的效果。在語(yǔ)文教學(xué)中，要求學(xué)生必讀的課外名著有很多篇目，而《西游記》、《水滸傳》等又是學(xué)生非常愿意的古典名著。以《西游記》為例，談自己是如何利用課外閱讀這一平臺(tái)適時(shí)向?qū)W生進(jìn)行法制教育的。
《西游記》中的唐三藏、孫悟空、豬八戒、沙和尚四大人物是青少年喜聞樂(lè)道的形象。像“孫悟空大鬧天空”、“三打白骨精”、“真假唐僧”等故事更是口述能詳。在學(xué)生的談?wù)撆d致最高的時(shí)候我發(fā)問(wèn)道：“同學(xué)們，你們知道作者吳承恩想借助這幾個(gè)形象向我們講述什么道理嗎？”看著大家莫名其妙的樣子我說(shuō)道：這四大形象其實(shí)代表著一個(gè)人身上的四大品質(zhì)，你們想一想，各是什么？通過(guò)大家的熱烈討論，最后得出結(jié)論：唐三藏代表的是理想，孫悟空代表的是堅(jiān)毅，豬八戒代表的是懶惰，沙和尚則代表著忠實(shí)。師徒四人遭遇九九八十一難取得真經(jīng)則代表一個(gè)人健康成長(zhǎng)，最后終成大業(yè)。
《水滸》是我國(guó)四大名著之一，小說(shuō)情節(jié)曲折、人物形象鮮明生動(dòng)的，尤其《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》一文，人物形象鮮明，描寫(xiě)手法精妙，教師在引導(dǎo)學(xué)生閱讀、交流評(píng)價(jià)時(shí)，都注重了魯提轄值得歌頌，因?yàn)樗祼喝绯穑绦南嘀?，而鄭屠仗?shì)欺人，自私可惡，應(yīng)該被打死。作為教師，是否可以考慮周全，讓學(xué)生討論鄭屠是否該死?即使該死，是否由個(gè)人快意恩仇?要讓學(xué)生明白，這種行為在宋朝，在今天乃至將來(lái)都是一種犯罪。要知道，文學(xué)作品潛移默化的影響力，要遠(yuǎn)大于空洞的法律讀本。試想：如果讓學(xué)生都認(rèn)同魯智深、宋江等的激情犯罪，在遇到類(lèi)似情況時(shí)，都仿而效之，那么對(duì)創(chuàng)建和諧的法制社會(huì)是起到適得其反的作用。所以，我們?cè)谡J(rèn)同情感的基礎(chǔ)上，對(duì)處理問(wèn)題的方式應(yīng)存疑、存異。要讓學(xué)生明白：他們是特定歷史條件下的“英雄”，是歷史的產(chǎn)物，一個(gè)人的生命是寶貴的，剝奪一個(gè)人的生命，必須由公安機(jī)關(guān)依靠嚴(yán)格的程序，用鐵的證據(jù)來(lái)裁定。所以說(shuō)，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中進(jìn)行法制意識(shí)的培養(yǎng)是法制教育的核心。
習(xí)作是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的最高層次，它既是個(gè)體對(duì)生活現(xiàn)象的深切感受，也是個(gè)體對(duì)生活實(shí)踐的獨(dú)特體驗(yàn)。在習(xí)作教學(xué)中引入法制事件，誘發(fā)學(xué)生思考、分析、比較、反思、議論、總結(jié)，不僅可以深化學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的習(xí)作水平，而且還可以規(guī)范學(xué)生的法制行為。
2013.3。
法制教育教學(xué)計(jì)劃方案篇六
摘要：在課堂教學(xué)活動(dòng)中，由于班級(jí)內(nèi)學(xué)生的個(gè)體差異與統(tǒng)一的教學(xué)方法之間的矛盾，越來(lái)越多的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)興趣卻逐漸淡薄，要在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)一步的滲透法制教育這一問(wèn)題是全體教育工作者探討的話題，是當(dāng)今社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，更是全體教育工作者精心付出的地方。雖然當(dāng)今社會(huì)是法制教育的社會(huì)，是民主的社會(huì)，但是學(xué)生正處于生理和心理生長(zhǎng)發(fā)育的階段，具有極強(qiáng)的逆反心理，所以從小就應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪的現(xiàn)象。在教育教學(xué)活動(dòng)中滲透法制教育，使學(xué)生最終達(dá)到養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣和促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的目的。
關(guān)鍵詞：思想動(dòng)員挖掘素材課堂聯(lián)系巧設(shè)情境方法滲透隨著新課程、新理念的不斷深入，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的要求卻不斷地提高。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)滲透法制教育是指教師利用數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為平臺(tái)，有目的，有計(jì)劃并循序漸進(jìn)的進(jìn)行法制教育，通過(guò)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中滲透法制教育的探討，得出小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中開(kāi)展法制教育為主要思路，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)恰當(dāng)?shù)拈_(kāi)展法制教育，適時(shí)延伸教學(xué)素材潛移默化中滲透法制教育。利用豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)推進(jìn)法制教育與教學(xué)方式之間的有機(jī)結(jié)合，意在通過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)滲透法制教育來(lái)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和法制觀念。在學(xué)前教育沒(méi)有得到有效開(kāi)發(fā)的現(xiàn)階段，進(jìn)入小學(xué)后才是學(xué)生真正開(kāi)始認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)人生，迅速增長(zhǎng)求知欲望的階段。因此準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)中的法制教育，將法制教育與數(shù)學(xué)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，對(duì)小學(xué)生意識(shí)形態(tài)的確立和愛(ài)國(guó)主義情感塑造具有重要作用和意義。
抓好學(xué)生的思想教育工作，是搞好學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，更是數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育的重中之重。要注重家校結(jié)合，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)要不定期的進(jìn)行家訪，通過(guò)家校結(jié)合的形式，了解不同學(xué)生在不同時(shí)期不同階段的思想動(dòng)態(tài)。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，讓學(xué)生家長(zhǎng)配合教師共同參與，使其全身心投入到學(xué)習(xí)過(guò)程中。在教學(xué)時(shí)抓住學(xué)生的思想教育，積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生求知的欲望，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。因此并給教師的教學(xué)活動(dòng)增加難度，所以教師要設(shè)法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中喜獲學(xué)習(xí)的成就感。讓學(xué)生帶著喜悅的心情去學(xué)習(xí)，讓教學(xué)順利的進(jìn)行。
挖掘數(shù)學(xué)教材中的素材由于教師自身的法律知識(shí)比較欠缺，同時(shí)在教學(xué)中卻遇到的大部分都是沒(méi)接觸過(guò)的法律知識(shí)，教學(xué)時(shí)只能做到照本宣科，教學(xué)案例缺乏靈活性和有效性，這樣更談不上在課堂活動(dòng)中滲透教材中所蘊(yùn)含的法律知識(shí)。要想在教學(xué)活動(dòng)中滲透法制教育首先要提高數(shù)學(xué)教師的法律素養(yǎng)，增強(qiáng)教師的法律知識(shí)，讓教師熟練的掌握了常見(jiàn)的法律知識(shí)，這樣在教學(xué)過(guò)程中就會(huì)潛移默化的給學(xué)生滲透法律知識(shí)。只有教師掌握更多的法律知識(shí)，才能培養(yǎng)出法制觀念合格的人才。作為教師應(yīng)對(duì)《教師法》、《教育法》《未成年人保護(hù)法》等法律知識(shí)進(jìn)行研讀和領(lǐng)會(huì)。作為教師多元化的知識(shí)和高超的教學(xué)手段也是學(xué)科滲透法制教育的關(guān)鍵。在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，法制教育內(nèi)涵十分豐富，只要教師認(rèn)真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中的因素，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，注意發(fā)揮教材本身的思想教育功能，不失時(shí)機(jī)潛移默化地滲透法制教育，使之貫穿于教學(xué)活動(dòng)中。
識(shí)為主體，課堂中的主要任務(wù)必須完成，在必要的情況下可以滲透一點(diǎn)法律知識(shí)，一定不能有意無(wú)意的在教學(xué)過(guò)程中都滲透法制教育，使數(shù)學(xué)課變成了法制課，學(xué)生就會(huì)沒(méi)有任何收獲，教學(xué)效果也會(huì)一塌糊涂，所以在教學(xué)中只是作為滲透和一種點(diǎn)綴。要以數(shù)學(xué)知識(shí)傳授為主，其他的比如：心理健康教育、法制教育、安全教育等等都是輔助的，特別在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中可以滲透法制教育，也可以不滲透法制教育，教師可靈活的運(yùn)用和有機(jī)處理。
教育是用心的教育，需付出的教育，需專(zhuān)注的教育，更需要為教育奉獻(xiàn)的教育，因此在教學(xué)情境設(shè)置中應(yīng)有趣，如何讓學(xué)生在課堂活動(dòng)中產(chǎn)生興趣，做到知識(shí)性和興趣性相結(jié)合，讓學(xué)生更具對(duì)法律知識(shí)滲透的感知、理解、探索而獲得成功的喜悅，不斷激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)法律知識(shí)的興趣。在數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，借助情境活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)他們進(jìn)行遵紀(jì)守法教育，讓學(xué)生知道為什么要要守法，怎樣懂法，比如在教學(xué)路程、時(shí)間、速度的問(wèn)題時(shí)，客車(chē)和貨車(chē)在同一段路程行駛時(shí)由于速度不同，到達(dá)終點(diǎn)后時(shí)間就不相等這一知識(shí)時(shí)，就可以給學(xué)生大膽的滲透交通法的知識(shí)，時(shí)間越短速度就越快，速度太快卻會(huì)造成很?chē)?yán)重的后果，這樣就給學(xué)生滲透了《交通法》的相關(guān)知識(shí)。再如六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五章中關(guān)于“納稅”的知識(shí)講解時(shí)就可以給學(xué)生滲透納稅等相關(guān)知識(shí)。讓學(xué)生掌握納稅是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。
學(xué)習(xí)既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，要意識(shí)到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴(lài)的關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人發(fā)言的習(xí)慣、積極回答問(wèn)題的習(xí)慣、善于發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解的習(xí)慣，從而培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，樹(shù)立自信心的良好品格。同時(shí)，也讓所有學(xué)生感受到集體的凝聚力。
總之，法制教育是塑造學(xué)生心靈的重要工作。如春風(fēng)化雨，于無(wú)聲處滋潤(rùn)著學(xué)生的心田，只要每一位教師在教育活動(dòng)中心中有愛(ài)，用我們博大的胸懷去關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，善待每一位學(xué)生，做到在潛移默化之中“有心滲透，滲透得法”，相信學(xué)科滲透法制教育會(huì)達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境界。
法制教育教學(xué)計(jì)劃方案篇七
為了順利完成初四法制教育課任務(wù)，使初四法制教育課教學(xué)質(zhì)量更上一層樓，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：
一、基本情況：本級(jí)部共有4個(gè)教學(xué)班，學(xué)習(xí)情況參差不齊，大多數(shù)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但缺乏分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，法律意識(shí)淡薄，不懂法，不會(huì)用法。
二、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持法制教育與思想政治教育相結(jié)合，堅(jiān)持課堂教育與課外教育相結(jié)合，堅(jiān)持近期目標(biāo)與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)相結(jié)合，不斷提高廣大青少年學(xué)生的法律素質(zhì)，努力把青少年學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的合格人才，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)我校青少年學(xué)生的法制教育，推進(jìn)青少年學(xué)生法制教育的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化建設(shè)。
三、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)。
1、端正學(xué)生思想，提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新型的教育觀念，建立融洽的師生關(guān)系。
2、創(chuàng)新教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，用教材中的事例及道理來(lái)教育學(xué)生。
5、注意聯(lián)系周?chē)沫h(huán)境、人和事，提高學(xué)生的法律道德意識(shí)。
6、注重自身業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高。
五、方法和措施。
1、教師平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，力爭(zhēng)采用靈活多樣的教學(xué)方式進(jìn)行課堂教學(xué)。
2、善于走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中，關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生，以教師的人格魅力教育學(xué)生。
3、定期對(duì)學(xué)生中的行為和思想進(jìn)行調(diào)查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)對(duì)工作進(jìn)行整改。
4、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的督促。
6、充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生興趣。
7、認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，要做到備不好課不能上講臺(tái)。
8、上課精講多練，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
9、廣泛開(kāi)展幫教活動(dòng)，讓同學(xué)們之間互相幫助。
法制教育教學(xué)計(jì)劃方案篇八
沈麗。
當(dāng)前，青少年犯罪率在上升，所以，教育中加強(qiáng)青少年法制教育是一個(gè)不容輕視的問(wèn)題，語(yǔ)文學(xué)科滲透法制教育的學(xué)習(xí)就顯得非常重要。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，故作出。
總結(jié)。
如下：通過(guò)學(xué)習(xí)，使我懂得了學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，是以中小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容為依托，充分利用學(xué)科中固有的教學(xué)內(nèi)容、教育契機(jī)和教學(xué)便利，在教學(xué)活動(dòng)中，有意識(shí)、有計(jì)劃而又適度地滲透相關(guān)法律知識(shí)和法治理念的教育，以增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)，激發(fā)學(xué)生法制情感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的習(xí)慣和能力。在教學(xué)活動(dòng)中如果能恰當(dāng)?shù)貪B透法制教育，不但可以提高學(xué)生的法制素養(yǎng)，還可以增強(qiáng)學(xué)科知識(shí)與社會(huì)、法制三者的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解、掌握和應(yīng)用。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我還學(xué)到了如何在學(xué)科教學(xué)滲透法制教育方法，就是“尊重教學(xué)、科學(xué)導(dǎo)入，分量適中、目標(biāo)恰當(dāng)，有機(jī)統(tǒng)一、一箭雙雕”的原則；還有滲透法制教育要“創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫埃覝?zhǔn)切入點(diǎn)，頻率不要過(guò)高”等等；再有，學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，在方法上要有明確的要求，即“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”。只要堅(jiān)持這些原則，學(xué)生接受法制教育的過(guò)程，就是一個(gè)主動(dòng)、快樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程，甚至于有時(shí)是在學(xué)生不知不覺(jué)中，即已完成法制教育的任務(wù)，既不會(huì)增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，也不會(huì)增加學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，更不會(huì)傷害學(xué)科本身。在具體教學(xué)中我是這樣做的：
一是在平時(shí)教學(xué)中滲透法制教育，如：上《傷仲永》就滲透《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)條文內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種義務(wù)，同時(shí)也是自己的責(zé)任。二是通過(guò)教研組共同備課的方式滲透法制教育，本學(xué)期我們七年級(jí)教研組集體備課的是《斑羚飛渡》，本課滲透《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)對(duì)野生動(dòng)物的保護(hù)，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。
一個(gè)學(xué)生就是一本豐富的書(shū)、一個(gè)多彩的世界。學(xué)生是鮮活的生命體，每個(gè)人都獨(dú)一無(wú)二、不可復(fù)制。要培養(yǎng)他們成長(zhǎng)、成人、成才，成為他自己，首先得尊重他們，從思想上、感情上尊重他們的人格，尊重他們的個(gè)性。其次要用自己的言傳身教引導(dǎo)他們、感染他們、影響他們。作為教師，你在學(xué)生心目中地位和份量，決定你必須特別注意你的言行舉止。你的一言一行、一舉一動(dòng)、一個(gè)細(xì)節(jié)、一個(gè)字，哪怕是無(wú)意的，都可能對(duì)你的學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的乃至終身的影響。你的價(jià)值存在，就可能包融和體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)你的每一聲真誠(chéng)的問(wèn)候、每一次深情的關(guān)注和會(huì)心的微笑之中。
總之，關(guān)于教師人格榜樣的作用，從孔子的“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從”，韓愈的“以身立教”，是“任何教科書(shū)、任何道德箴言、任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的一種教育力量”。最直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)：要教育學(xué)生成為遵紀(jì)守法的人，你首先是一個(gè)遵紀(jì)守法者。
2012.3。
法制教育教學(xué)計(jì)劃方案篇九
抓好學(xué)校法制教育，是貫徹鄧小平同志“法制教育要從娃娃開(kāi)始”的要求和具體體現(xiàn)。青少年學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)和希望，正處在生理和心理的生長(zhǎng)發(fā)育階段，可塑性很強(qiáng)。從小培養(yǎng)法律意識(shí)，進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事，遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。
1、堅(jiān)持依法治校，要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，切實(shí)重視普法工作，做到主要領(lǐng)導(dǎo)總體抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，認(rèn)真把這項(xiàng)工作抓緊抓好。
2、調(diào)整、充實(shí)法制宣傳教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，為計(jì)劃的實(shí)施提供強(qiáng)有力的組織保障。
1、重點(diǎn)抓好教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。學(xué)校將分層次、分類(lèi)別對(duì)中層干部、全體教師進(jìn)行法律知識(shí)培訓(xùn)，舉辦法制講座，開(kāi)展多種形式的研討活動(dòng)。
2、學(xué)生的法制教育工作主要通過(guò)相關(guān)課程的課堂教學(xué)來(lái)進(jìn)行，同時(shí)，堅(jiān)持課內(nèi)與課外相結(jié)合，開(kāi)展豐富多彩的第二課堂和校園文化活動(dòng)，如舉辦法制講座、法律演講、法律知識(shí)競(jìng)賽、法律咨詢等多種形式，生動(dòng)活潑地開(kāi)展法制宣傳教育。
3、利用校園傳媒搞好法制宣傳教育。充分發(fā)揮廣播站、宣傳欄、閱報(bào)欄等多種宣傳媒體的'作用，形成全方位、多層次、多側(cè)面、濃郁的法制宣傳教育氛圍。
4、及時(shí)總結(jié)和推薦先進(jìn)典型經(jīng)驗(yàn)，典型引路，以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)法制宣傳教育活動(dòng)。
1、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部既是法制宣傳教育工作的組織者，又是工作的責(zé)任者，要把是否完成法制宣傳教育任務(wù)，是否掌握相應(yīng)的法律知識(shí)，能否依法管理、依法決策、依法辦事，作為干部年度考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
2、校依法治校領(lǐng)導(dǎo)小組及其工作人員要明確職責(zé)和任務(wù)，加強(qiáng)全校法制教育工作的指導(dǎo)和監(jiān)督檢查，針對(duì)工作中存在的問(wèn)題及時(shí)提出改進(jìn)措施，把工作落到實(shí)處。
（五年級(jí)）。
一、學(xué)生情況分析。
學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)和希望，正處在生理和心理的生長(zhǎng)發(fā)育階段，可塑性很強(qiáng)。從小培養(yǎng)法律意識(shí)，進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事，遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。
二、教材分析。
本冊(cè)教材為六篇十課節(jié)，本學(xué)期教材內(nèi)容貼近生活，貼近實(shí)際，貼近學(xué)生，注重培養(yǎng)小學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，守法意識(shí)和權(quán)利義務(wù)意識(shí)，注重法律啟蒙教育，培養(yǎng)小學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，提高分辨是非的能力，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。
三、教學(xué)重難點(diǎn)。
強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)能力是教學(xué)的重難點(diǎn)，辨別是非能力是一個(gè)判斷對(duì)錯(cuò)、合法違法等情況的基本能力，自我保護(hù)能力是一個(gè)人不接受外來(lái)的不良影響，進(jìn)行自己保護(hù)自己的能力，這兩種能力都會(huì)對(duì)一個(gè)人的行為產(chǎn)生影響，必須要通過(guò)多方的比較、判斷、分析等訓(xùn)練，提高學(xué)生該方面的能力。
四、教學(xué)目標(biāo)。
1、要根據(jù)五年級(jí)階段學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和接受能力，有針對(duì)性地開(kāi)展法制教育。
2、小學(xué)法制教育要對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律啟蒙教育，運(yùn)用生動(dòng)、形象的教學(xué)方式，向?qū)W生普及有關(guān)法律的基本常識(shí)，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)意識(shí)、交通安全意識(shí)、環(huán)境保護(hù)意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，以及分辨是非的能力，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好品德。
3、著重進(jìn)行社會(huì)主義民主與法治觀念教育，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)、權(quán)利義務(wù)意識(shí)、守法用法意識(shí)，進(jìn)行預(yù)防示成年人犯罪教育，使學(xué)生明辨是非，提高自我約束、自我保護(hù)能力，預(yù)防和減少違法犯罪行為。
五、教學(xué)方法措施。
1、本學(xué)期我校法制教育依據(jù)《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》編寫(xiě)的《法制教育》進(jìn)行學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的守紀(jì)習(xí)慣，同時(shí)利用板報(bào)等宣傳陣地進(jìn)行有關(guān)學(xué)校課間、午間紀(jì)律、就餐紀(jì)律、放學(xué)排隊(duì)紀(jì)律等各項(xiàng)規(guī)定的宣傳。守紀(jì)是守法的最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)。
2、法律素質(zhì)是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分，堅(jiān)持法制教育和思想政治教育相結(jié)合，堅(jiān)持課堂教育與課外教育相結(jié)合，堅(jiān)持近期目標(biāo)與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)相結(jié)合，不斷提高廣大少年學(xué)生的普法知識(shí)水平和法律素質(zhì)，增強(qiáng)法制意識(shí)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的合格人才。
環(huán)境保護(hù)篇。
法制教育教學(xué)計(jì)劃方案篇十
在當(dāng)前社會(huì)法制的重要性日益顯著的背景下，面對(duì)日前學(xué)生法律素養(yǎng)薄弱、行為自律意識(shí)欠缺、自我保護(hù)能力匱乏以及生物學(xué)科教育中法制教育滯后的現(xiàn)狀，我們應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)呢？在多年的生物教學(xué)實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)，生物課堂教學(xué)中滲透法制教育，充分、合理、科學(xué)地挖掘生物課程中的法制教育資源是一種現(xiàn)實(shí)、可操作而有實(shí)效的途徑。這種運(yùn)用現(xiàn)代眼光來(lái)重新審視文本的“法眼”解讀，以及運(yùn)用藝術(shù)眼光對(duì)法律文本、法律事件的“文學(xué)”欣賞，不僅有助于加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，也必將使得法制的神圣光芒照進(jìn)生物課堂，照進(jìn)學(xué)生的心靈。那么，如何在生物課堂中滲透法制教育呢？下面就是我的幾點(diǎn)建議：
現(xiàn)代案例教學(xué)模式是指以學(xué)生對(duì)案例的分析和討論為中心的教學(xué)方法，主要表現(xiàn)為教學(xué)內(nèi)容圍繞案例的討論而展開(kāi)，教師的主要職責(zé)是引導(dǎo)和評(píng)判。學(xué)生則積極投入討論并自由發(fā)表見(jiàn)解。案例教學(xué)不是單純尋找正確答案的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的重要手段是學(xué)生得出結(jié)論的思考過(guò)程。法制案例教學(xué)主要由三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成：即課前準(zhǔn)備、課上討論和總結(jié)評(píng)析。
（一）課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備是教師與學(xué)生分別對(duì)教學(xué)案例和制定的相關(guān)資料的個(gè)人學(xué)習(xí)過(guò)程。教師對(duì)案例的內(nèi)容進(jìn)行深入地分析和思考，進(jìn)一步了解案例中的問(wèn)題和有關(guān)背景知識(shí)，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)程序；學(xué)生則要熟悉案例內(nèi)容，掌握案例所揭示的事實(shí)情況，洞察案例中章顯或內(nèi)隱的疑難問(wèn)題，并借助有關(guān)材料提供的理論指導(dǎo)，分析問(wèn)題及產(chǎn)生的原因，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)歸納出自己對(duì)問(wèn)題解決的初步假設(shè)，提出多種合理的并能經(jīng)得起質(zhì)疑和反駁的解決對(duì)策和方案。
（二）課上討論課上討論是案例教學(xué)的精髓部分。教師對(duì)討論的過(guò)程進(jìn)行適當(dāng)而有效的操縱并注意將討論引向主要問(wèn)題的解決，同時(shí)注意有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生討論與案例有關(guān)的理論知識(shí)以加深學(xué)生對(duì)相關(guān)理論的理解和利用。學(xué)生在七年級(jí)階段，學(xué)生的法制觀念較差，這個(gè)時(shí)期對(duì)學(xué)生的法制教育要結(jié)合具體生物學(xué)知識(shí)進(jìn)行。在七年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)生命》的教學(xué)中，我首先說(shuō)明我國(guó)是世界上植物資源最豐富的國(guó)家之一，居世界第三，森林資源豐富，共有木本7000多種，其中，喬木2800多種，還有銀杉、水杉、銀杏、珙桐、金錢(qián)松、臺(tái)灣杉、鵝掌楸等30多特有珍貴樹(shù)種，具有“活化石”之稱(chēng)，是世界著名的“孑遺植物”。再引入森林的作用和破壞自然資源引起的危害以及自然保護(hù)的意義，接著指出國(guó)家為此建立了自然保護(hù)區(qū)，同時(shí)制定了《森林法》?！渡址ā分幸?guī)定“禁止毀林開(kāi)墾和毀林采石、采沙、采土以及其他毀林行為。禁止在幼林地和特種用途樹(shù)林內(nèi)砍柴、放牧。在采伐森林時(shí)，應(yīng)根據(jù)不同情況，采取擇伐和漸伐方式?！睂?duì)此不僅要求學(xué)生做到并求學(xué)生做好宣傳工作。同時(shí)還提到樹(shù)木花草可以美化環(huán)境和凈化空氣，在自然界中也有著重要作用，要求學(xué)生要愛(ài)護(hù)學(xué)校花草樹(shù)木，不要攀枝摘花和踏采花草，也要求學(xué)生做好監(jiān)督工作，使全社會(huì)都來(lái)保護(hù)周?chē)沫h(huán)境。
（三）總結(jié)評(píng)析在總結(jié)評(píng)析階段，教師要對(duì)案例教學(xué)過(guò)程特別是案例討論的成效作全面總結(jié)，鼓勵(lì)個(gè)性差異，幫助學(xué)生形成不斷反思的習(xí)慣?？偨Y(jié)評(píng)析對(duì)學(xué)生也是很重要的環(huán)節(jié)，它是學(xué)生認(rèn)同個(gè)性差異的反思過(guò)程。
八年級(jí)的《生理衛(wèi)生》中的生殖和發(fā)育一章，著重講述了青少年容易犯罪的原因。我講到青少年發(fā)育的特點(diǎn)時(shí)，講了青春期的一個(gè)重要特點(diǎn)，即大腦的興奮性比較強(qiáng)，容易接受新鮮事物。這個(gè)特點(diǎn)有好的一面，此時(shí)好奇心強(qiáng)，是一生中的黃金時(shí)代，一定要抓住這個(gè)有利的一面，即這個(gè)時(shí)期，中學(xué)生的世界觀還正在形成，他們還不能很好地對(duì)待環(huán)境的影響，還不能控制內(nèi)部的沖動(dòng)和調(diào)整自己的行動(dòng)。在這個(gè)時(shí)期正確分辨是非必要的。因此，在這一時(shí)期應(yīng)把注意力集中在學(xué)習(xí)上，不能和社會(huì)上的不法分子混在一起，不能看黃色書(shū)刊和光盤(pán)，也不能瀏覽不健康網(wǎng)站，如果稍不注意就能被壞人利用或不知不覺(jué)地染上了不良習(xí)慣，以至造成犯罪。通過(guò)以上分析，使學(xué)生明白了法制教育的重要性，使他們的警惕性有所提高。
2、使學(xué)生自覺(jué)地遵紀(jì)守法。
初中學(xué)生的法制觀念已經(jīng)初步形成，并且有一定的識(shí)別能力。例如在講《生物的遺傳和變異》內(nèi)容時(shí)，根據(jù)遺傳的基本規(guī)律，說(shuō)明近親結(jié)婚隱性基因相遇的機(jī)率很大，后代出現(xiàn)遺傳病的機(jī)會(huì)大大增加，因此《婚姻法》規(guī)定：“直系血親和三代以內(nèi)的旁系親禁止結(jié)婚。”資源、人口和環(huán)境是當(dāng)代困擾人類(lèi)的重大問(wèn)題，又是構(gòu)成生態(tài)環(huán)境的三要素，彼此之間相互依存、制約，有著密切的關(guān)系。我在講《人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響》內(nèi)容時(shí)，指出《野生動(dòng)物保護(hù)法》雖然頒布了很久，但大肆捕獵、販賣(mài)和宰殺珍稀野生動(dòng)物的行為卻屢禁不止。這一危及人類(lèi)生存環(huán)境的愚昧行為，是對(duì)生物學(xué)知識(shí)和法律知識(shí)無(wú)知的表現(xiàn)。接著結(jié)合書(shū)本的內(nèi)容，向?qū)W生闡明生物必須依賴(lài)環(huán)境而生存，更強(qiáng)調(diào)生物的生命活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響，強(qiáng)調(diào)人必須對(duì)生命自然界持尊重的態(tài)度，并牢牢樹(shù)立起人在生態(tài)系統(tǒng)中處于中心地位的觀念，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生態(tài)平衡，保護(hù)環(huán)境的重要性和緊迫性。舉大量具體事例說(shuō)明生態(tài)平衡破壞后引起的后果，而動(dòng)植物資源的保護(hù)是維持生態(tài)平衡的重要途徑，特別是珍稀動(dòng)植物要嚴(yán)加保護(hù)。因此，國(guó)家制訂了《環(huán)境保護(hù)法》，其中有規(guī)定：“要合理地利用自然環(huán)境，防治環(huán)境污染和生態(tài)破壞，為人民造成清潔和適宜的生活和勞動(dòng)環(huán)境，保護(hù)人體健康，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?！边@里所指的環(huán)境包括大氣、水、土地、礦藏、森林、草原、野生動(dòng)物、野生植物、水產(chǎn)資源、自然保護(hù)區(qū)等。
（一）正確認(rèn)識(shí)案例教學(xué)。
1、它“一是將抽象的法學(xué)理論知識(shí)融入教學(xué)學(xué)中，使學(xué)生在共同分析、討論的過(guò)程匯總，不知不覺(jué)地獲取法律學(xué)科理論與專(zhuān)業(yè)知識(shí)。二是通過(guò)對(duì)法律案例剖析、追問(wèn)的過(guò)程，養(yǎng)成學(xué)生反思實(shí)踐問(wèn)題的精神，提高反思實(shí)踐問(wèn)題的意識(shí)，掌握反思的方法與技能，提高學(xué)生解決實(shí)踐問(wèn)題的能力?！?BR> 2、堅(jiān)持案例教學(xué)作為生物學(xué)教育的一種重要方式，對(duì)當(dāng)前的法學(xué)教育具有重要意義：首先，案例教學(xué)是對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)方式的一種補(bǔ)充，是生物教育靈活化、貼近實(shí)踐的途徑；其次，案例在教學(xué)中具有鞏固和深化的作用，案例教學(xué)是對(duì)于系統(tǒng)知識(shí)的再次、靈活運(yùn)用，對(duì)于學(xué)生理解和記憶系統(tǒng)知識(shí)具有很好的效果；再次，案例教學(xué)對(duì)于學(xué)生將理論用于實(shí)踐的能力有很好的提高作用，有助于學(xué)生分析能力的鍛煉。因此，案例教學(xué)在生物教育中的運(yùn)用是必須的。
（二）傳統(tǒng)系統(tǒng)化教學(xué)中課堂模式。
以教師講授、學(xué)生聆聽(tīng)為主，案例教學(xué)的課堂與傳統(tǒng)模式有很大區(qū)別，需要教師和學(xué)生角色的變化。案例教學(xué)開(kāi)拓學(xué)生思路，以學(xué)生的思考和分析為主，需要學(xué)生以更積極的角色介入到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，而教師則要更側(cè)重于一個(gè)引導(dǎo)的角色。有學(xué)者總結(jié)教師在案例教學(xué)中要做到“五要”和“五不要”?！拔逡睘椋阂x擇得體的教學(xué)案例；要充分了解案例的主題；要準(zhǔn)確把握案例教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)；要全面主導(dǎo)案例討論；要注意營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍?！拔宀灰睘椋翰灰冒咐虒W(xué)取代其他教學(xué)方法；不要成為討論的中心；不要輕易給出答案；不要去證實(shí)某種觀點(diǎn)，案例不是實(shí)證，鼓勵(lì)不同的觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)；不要將案例分析當(dāng)成概念闡述。
（三）做好案例教學(xué)設(shè)計(jì)。
案例教學(xué)設(shè)計(jì)大致上可以分為以下步驟：
1、案例的選取和整理。
“法制案例教學(xué)以法律案例為課堂教學(xué)的起點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)牡湫偷陌咐浅晒?shí)施案例教學(xué)的先決條件?！币粋€(gè)好的案例必須具有實(shí)際價(jià)值，從法學(xué)教育來(lái)講，首先，案例的價(jià)值集中體現(xiàn)在案例中體現(xiàn)出的法律知識(shí)與法律運(yùn)用；其次，案例必須具有現(xiàn)實(shí)性，教師所選擇的案例必須具有現(xiàn)實(shí)性和真實(shí)性，避免憑空虛構(gòu)案例；再次，案例必須具有啟發(fā)性，這是案例教學(xué)目的的要求，啟發(fā)性強(qiáng)的案例可以促進(jìn)學(xué)生的思考和分析能力；最后，案例的選擇還要考慮學(xué)生的心理要求，具有較大影響力的，爭(zhēng)議性強(qiáng)的案例能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高案例教學(xué)的效率。
2、課堂講授的技巧。
案例教學(xué)的方式可以多樣化，可以有不同的課堂講授方式和手段，恰當(dāng)?shù)男问娇梢允沟谜n堂教學(xué)達(dá)到意想不到的結(jié)果。討論法和質(zhì)疑法是案例教學(xué)中常見(jiàn)的方法，組織學(xué)生就案例所涉及的法律知識(shí)進(jìn)行討論，發(fā)現(xiàn)案例中涉及的法律知識(shí)；不迷信案例中的結(jié)論，在論證結(jié)論的正確與否的過(guò)程中達(dá)到對(duì)案例知識(shí)的深刻認(rèn)識(shí)和體會(huì)。案例教學(xué)是行之有效的教學(xué)方法，應(yīng)當(dāng)在生物教育中予以廣泛采用。我國(guó)不是普通法系國(guó)家，案例教學(xué)不可能成為主要的教學(xué)方法，但是吸收案例教學(xué)方法可以彌補(bǔ)目前我國(guó)法學(xué)教育的不足。在教學(xué)中應(yīng)正確處理德育與傳授知識(shí)的關(guān)系。傳授知識(shí)的過(guò)程是使學(xué)生認(rèn)識(shí)世界和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的過(guò)程。學(xué)生只有在掌握必要的理論知識(shí)后，才能辨別是非，才可能形成高尚的思想品德。生物教學(xué)是傳授生物學(xué)知識(shí)，發(fā)展生物學(xué)能力的過(guò)程。在生物教學(xué)中要應(yīng)用生物學(xué)理論知識(shí)，在傳授知識(shí)的同時(shí)，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的法制教育。在生物教學(xué)中進(jìn)行法制教育只能選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)穿插進(jìn)行，而不能喧賓奪主。
當(dāng)今世界面臨的重大問(wèn)題及其所引發(fā)的一系列環(huán)境和生態(tài)問(wèn)題,如糧食問(wèn)題、人口增長(zhǎng)過(guò)快、b超的人為干預(yù)生育、環(huán)境污染、資源開(kāi)發(fā)不合理、生態(tài)破壞等,都與生物科學(xué)有直接關(guān)系,在教學(xué)中滲透法制教育,將使學(xué)生從小懂法、講法、依法、執(zhí)法,起到潛移默化的作用。因此，我在教學(xué)中讓“法制教育案例”起到了重大的作用，所謂案例教學(xué)，就是在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目的的要求，通過(guò)組織學(xué)生對(duì)案例調(diào)查、閱讀、思考、分析、討論和交流的一系列教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)習(xí)分析和解決問(wèn)題的方法，進(jìn)而提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。其本質(zhì)是理論與實(shí)踐相結(jié)合的互動(dòng)式教學(xué)。
法制教育教學(xué)計(jì)劃方案篇十一
雷鋒精神是一筆寶貴精神財(cái)富，通過(guò)三月“學(xué)習(xí)雷鋒月”，讓雷鋒精神深入人心，讓“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”不再是一句口號(hào)。利用學(xué)習(xí)雷鋒的契機(jī)，通過(guò)一系列的活動(dòng)，把小學(xué)生的日常行為規(guī)范和學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，培養(yǎng)他們關(guān)心他人，熱愛(ài)集體的精神。
二、活動(dòng)內(nèi)容。
(1)各班開(kāi)展以“雷鋒就在我身邊”為主題的班隊(duì)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)教育，向全體學(xué)生宣傳，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)雷鋒的意義。
(2)利用班會(huì)讀雷鋒日記，講雷鋒的故事，了解雷鋒精神的實(shí)質(zhì)。
(3)出一期有關(guān)于雷鋒精神的黑板報(bào)。
(4)觀看雷鋒的電影。
(5)班內(nèi)開(kāi)展“溫情手拉手”活動(dòng)，開(kāi)展優(yōu)生和困生的一幫一活動(dòng)。
(6)組織學(xué)生為學(xué)校做好事。
一、活動(dòng)主題：“奉獻(xiàn)月里獻(xiàn)愛(ài)心，萬(wàn)千雷鋒創(chuàng)奇跡”
二、活動(dòng)背景：救助貧困及需要幫助的人一直以來(lái)是一個(gè)比較沉重的話題，同時(shí)借助于本月為雷鋒月，雷鋒是一個(gè)非常具有奉獻(xiàn)精神的傳奇人物，進(jìn)行此次活動(dòng)同時(shí)也有助于同學(xué)們更加了解雷鋒，像雷鋒同志學(xué)習(xí)。我們青年志愿者本著以奉獻(xiàn)社會(huì)、傳遞愛(ài)心，傳播文明為宗旨特此舉辦愛(ài)心募捐活動(dòng)。
三、活動(dòng)目的：通過(guò)組織這次活動(dòng),為需要幫助的福利院的老人和小孩們籌集一些東西，以我們的微薄之力,傳遞愛(ài)的希望,讓受捐助的老人和小孩們感受到我們贛南教育學(xué)院這個(gè)大家庭的溫暖,幫助他們樹(shù)立起戰(zhàn)勝困難、勇敢面對(duì)生活的勇氣。同時(shí),通過(guò)這次募捐活動(dòng),可以進(jìn)一步提高團(tuán)委學(xué)生會(huì)的團(tuán)結(jié)凝聚力,使大家相互增進(jìn)了解、增進(jìn)友誼。
四、活動(dòng)時(shí)間：3月。
五、活動(dòng)地點(diǎn)：校主干道。
六、活動(dòng)對(duì)象：全院師生。
七、主辦方：校團(tuán)委。
八、策劃承辦方：青年志愿者服務(wù)中心。
贊助方：
九、主要負(fù)責(zé)人：哎哎哎。
十、募捐活動(dòng)安排：
1、募捐前期準(zhǔn)備工作。
1)宣傳部在3月10日前進(jìn)行前期的宣傳工作(通知、海報(bào))。
2)準(zhǔn)備好一個(gè)募捐箱、一條橫幅、登記表·倡議書(shū)。
2、募捐活動(dòng)的開(kāi)展。
1)志愿者們通過(guò)向同學(xué)們宣傳雷鋒的感人事跡，鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)行募捐;。
2)專(zhuān)派幾個(gè)志愿者站在募捐箱旁登記募捐人愿意留下自己的姓名和募捐物品募捐箱的收發(fā)。
3)活動(dòng)中進(jìn)行拍照。
3、募捐后期安排。
1)把募捐的物品統(tǒng)一由辦公室進(jìn)行最后物品的統(tǒng)計(jì)，并做好登記。把募捐到的物品及時(shí)交給需要的福利院老人和小孩手中(此項(xiàng)活動(dòng)由校團(tuán)委學(xué)生會(huì)組織)。并對(duì)資料進(jìn)行整理(照片、總結(jié)、簡(jiǎn)報(bào)等)。
2)活動(dòng)結(jié)束及時(shí)做好總結(jié)工作。
十一、注意事項(xiàng)：
1、此次募捐應(yīng)完全的自愿。
2、活動(dòng)期間不能出現(xiàn)不公開(kāi)行為。
3、必須有負(fù)責(zé)人在現(xiàn)場(chǎng)處理應(yīng)急事件。
法制教育教學(xué)計(jì)劃方案篇十二
1.主要以《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》,要求各個(gè)學(xué)生能記,會(huì)背,能對(duì)照,會(huì)執(zhí)行.
2.以《預(yù)防青少年犯罪法》,《未成年人保護(hù)法》,《義務(wù)教育法》為重點(diǎn).
3、請(qǐng)法制校長(zhǎng)講一些法律知識(shí)和如何預(yù)防青少年犯罪的實(shí)例.
4、講有關(guān)的消防知識(shí),并進(jìn)行演練.
6、做一次普法宣傳.
8、利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)進(jìn)行法制宣傳.
法制教育教學(xué)計(jì)劃方案篇十三
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)教學(xué)大綱對(duì)低年級(jí)的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn)，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的社會(huì)公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動(dòng)活潑的具體形象之中。二、學(xué)情分析：
本班學(xué)生共有45人，其中男生22人，女生23人，其中，優(yōu)生占30%，中等生占60%，差生占10%。一年級(jí)小朋友剛剛上學(xué)，對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)都很陌生。具有很強(qiáng)的好奇心，學(xué)校這些陌生的事物對(duì)于他們都有一種新鮮感，能引起他們強(qiáng)烈的探索欲。在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)行思想品德教育就顯得尤為重要，通過(guò)學(xué)習(xí)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。
三、
教材分析《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開(kāi)放性；（3）活動(dòng)性。材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。根據(jù)《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本套《道德與法治》教材的編寫(xiě)指導(dǎo)思想，教材將以主題單元形式展開(kāi)，并重點(diǎn)突出以下特征：
1.從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開(kāi)學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。
2.強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能。
為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開(kāi)展，教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫(xiě)中以教師的“教”組織教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開(kāi)中，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)原來(lái)被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過(guò)程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。
4.讓教師和學(xué)生走進(jìn)教材，保持教材的彈性和廣泛適用性。
各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實(shí)地參與的活動(dòng)題材，使教材成為師生開(kāi)展活動(dòng)的指導(dǎo)，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟(jì)、文化背景，以及師生的經(jīng)驗(yàn)和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動(dòng)中進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)留有空間。四、教學(xué)目標(biāo)。
1、了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程，感受自己成長(zhǎng)的變化。對(duì)比幼兒園與學(xué)校生活的不同，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活。
2、認(rèn)識(shí)同學(xué)和老師，愿意與他們交往。了解學(xué)校概況，知道自己的興趣、特長(zhǎng)、生長(zhǎng)的基本情況，手的作用及保健。關(guān)注天氣變化對(duì)生活的影響，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的測(cè)量工具。
3、尊敬國(guó)旗，學(xué)會(huì)唱國(guó)歌。有計(jì)劃有目標(biāo)地安排自己的學(xué)校生活。知道規(guī)則在學(xué)校生活中的作用并自覺(jué)遵守。熱愛(ài)集體，樂(lè)于與他人合作，生活中有自己的創(chuàng)意。
4、形成初步的時(shí)間概念；按時(shí)上學(xué)，不遲到；放學(xué)后，不在路上逗留，按。
時(shí)回家；上學(xué)和放學(xué)途中注意安全；學(xué)習(xí)自己照顧自己。
5、了解元旦和春節(jié)的來(lái)歷及相關(guān)的民俗文化，認(rèn)識(shí)十二生肖，學(xué)會(huì)區(qū)別公歷和農(nóng)歷。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、策劃、創(chuàng)意的能力和交往、合作的意識(shí)。能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，充分體驗(yàn)集體生活的快樂(lè)。能夠嘗試一物多用，學(xué)會(huì)正確使用剪刀等工具。積極參與新年聯(lián)歡活動(dòng)，并體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
五、教學(xué)重難點(diǎn)。
關(guān)注天氣變化對(duì)生活的影響，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的測(cè)量工具。
尊敬國(guó)旗，學(xué)會(huì)唱國(guó)歌。熱愛(ài)集體，樂(lè)于與他人合作，生活中有自己的創(chuàng)意。了解元旦和春節(jié)的來(lái)歷及相關(guān)的民俗文化，認(rèn)識(shí)十二生肖，學(xué)會(huì)區(qū)別公歷和農(nóng)歷。了解元旦和春節(jié)的來(lái)歷及相關(guān)的民俗文化，認(rèn)識(shí)十二生肖，學(xué)會(huì)區(qū)別公歷和農(nóng)歷。
六、根據(jù)縣教育局“四清”要求具體教學(xué)措施如下：1.寓道德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑的具體形象之中。2.利用插圖，圖文對(duì)照，邊看邊說(shuō)邊想，幫助學(xué)生理解。3.開(kāi)展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。4.結(jié)合大隊(duì)部的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行教育。
時(shí)間。
內(nèi)容。
課時(shí)。
第一周入學(xué)教育。
1課時(shí)第一單元：我是小學(xué)生啦。
共8課時(shí)第二周開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去。
2課時(shí)第三周拉拉手，交朋友。
2課時(shí)第四周我認(rèn)識(shí)您了。
2課時(shí)第五周上學(xué)路上。
2課時(shí)。
第二單元：校園生活真快樂(lè)。
共8課時(shí)第六周我們的校園。
2課時(shí)。
第七周校園里的號(hào)令。
2課時(shí)第八周課間十分鐘。
2課時(shí)第九周上課了。
2課時(shí)。
第三單元：家中的安全與健康共8課時(shí)第十周玩得真開(kāi)心。
2課時(shí)第十一周吃飯有講究。
2課時(shí)第十二周別傷著自己。
2課時(shí)第十三周早睡早起。
2課時(shí)。
第四單元：天氣雖冷真溫暖共8課時(shí)第十四周美麗的冬天。
2課時(shí)第十五周健康過(guò)冬天。
2課時(shí)第十六周快樂(lè)過(guò)新年。
2課時(shí)第十七周新年禮物。
2課時(shí)八、教具準(zhǔn)備：
法制教育教學(xué)計(jì)劃方案篇十四
一、指導(dǎo)思想：
以建設(shè)和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)全面小康和黨中央關(guān)于“依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家”的精神為指針，結(jié)合“五五”普法規(guī)劃，積極推進(jìn)依法治教，不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，進(jìn)一步提高學(xué)生的法律素質(zhì)與守法意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)校管理，把我校的法制教育工作不斷推向深入。為了切實(shí)保障學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念和良好品行，有效地保障和減少小學(xué)生的違法和犯罪，實(shí)現(xiàn)學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)。
二、工作要點(diǎn)。
1、貫徹上級(jí)文件精神，樹(shù)立法制教育意識(shí)。
在教師中繼續(xù)深入開(kāi)展《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》文件精神和新頒布的《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等材料的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高廣大師生正確認(rèn)識(shí)法制教育的重要性，樹(shù)立牢固的法制教育意識(shí)，并使教師們?cè)谌粘＝虒W(xué)中能夠自覺(jué)地滲透法制教育，為我校形成強(qiáng)大的法制教育隊(duì)伍打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)校還將安排教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》和任丘市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等與教育有關(guān)的法律法規(guī)，開(kāi)展教師寫(xiě)一些心得體會(huì)，進(jìn)一步加深對(duì)法制教育的認(rèn)識(shí)。
堅(jiān)強(qiáng)的法制教育陣地是抓好法制教育的前提。為此，今年我校將花大力氣重點(diǎn)加強(qiáng)和完善青少年法律教育的建設(shè)，切實(shí)做好“三個(gè)”陣地建設(shè)。一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)陣地建設(shè)，做到“六有”，即有領(lǐng)導(dǎo)小組，有工作計(jì)劃，有輔導(dǎo)教師，有活動(dòng)場(chǎng)地，有規(guī)章制度，有檢查評(píng)比，切實(shí)抓好青少年學(xué)生的法制觀念教育和預(yù)防犯罪教育。二是加強(qiáng)宣傳陣地建設(shè)。
3、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。
以學(xué)生的法制教育為主體，教育活動(dòng)為載體，通過(guò)一系列的教育活動(dòng)，學(xué)生從中受到思想熏陶，來(lái)激勵(lì)號(hào)召青少年學(xué)生，激起他們的時(shí)代責(zé)任感和遵紀(jì)守法的強(qiáng)烈意識(shí)。我校將緊緊圍繞“依法治國(guó)，依法治校”的精神，開(kāi)展豐富多彩的法制教育活動(dòng)。具體活動(dòng)安排附后。
4、繼續(xù)加強(qiáng)與家庭、社會(huì)的聯(lián)系。
加強(qiáng)學(xué)生的法制教育，預(yù)防和減少青少年違法犯罪是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程，在這一工程中，學(xué)校教育是軸心，家庭教育是基礎(chǔ)，社會(huì)教育是依托。因此，學(xué)校將做好兩方面的工作：一是加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家校聯(lián)系冊(cè)、電話、“千名教師訪萬(wàn)家”等形式，與學(xué)生家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，隨時(shí)反映和了解他們的情況，并有意識(shí)地滲透法制教育知識(shí)，使家長(zhǎng)們意識(shí)到很有必要教育孩子知法、懂法、守法，配合學(xué)校進(jìn)行法制教育。二是加強(qiáng)綜合治理工作，學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)警校聯(lián)系，并會(huì)同工商、文化等部門(mén)對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行治理整頓，努力創(chuàng)造一個(gè)健康、文明、安定的周邊環(huán)境，使學(xué)校真正形成“內(nèi)穩(wěn)外聯(lián)”管理模式，有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
四、教學(xué)內(nèi)容：
1、行為規(guī)范教育。
本學(xué)年我校法制教育可先從《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為切入口，通過(guò)《守則》和《規(guī)范》的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的守紀(jì)習(xí)慣，要求各個(gè)學(xué)生能記、會(huì)背、能對(duì)照、會(huì)執(zhí)行，同時(shí)利用國(guó)旗下講話、廣播站、黑板報(bào)等宣傳陣地進(jìn)行有關(guān)學(xué)校課間、午間紀(jì)律、就餐紀(jì)律、放學(xué)排隊(duì)紀(jì)律等各項(xiàng)規(guī)定的宣傳。守紀(jì)是守法的最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)。
3、法律常識(shí)教育。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行與日常行為密切相關(guān)的有關(guān)法律常識(shí)的教育?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》、《交通法》、《治安管理處罰條例》等等。要讓學(xué)生清楚地知道應(yīng)該履行的法律義務(wù)和責(zé)任，知道自己所擁有的權(quán)利。
3、遵守法律、法規(guī)及社會(huì)公德的養(yǎng)成教育。
通過(guò)法律常識(shí)的教育，接下來(lái)就可以明確地向?qū)W生指出，什么可以做，什么不可以做，知道法律、法規(guī)有法律的約束力和強(qiáng)制力，要學(xué)會(huì)對(duì)自己行為進(jìn)行控制。
4、增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)能力。
辨別是非能力是一個(gè)判斷對(duì)錯(cuò)、合法違法等情況的基本能力，自我保護(hù)能力是一個(gè)人不接受外來(lái)的不良影響，進(jìn)行自己保護(hù)自己的能力，這兩種能力都會(huì)對(duì)一個(gè)人的行為產(chǎn)生影響，必須要通過(guò)多方的比較、判斷、分析等訓(xùn)練，提高學(xué)生該方面的能力。
五、教學(xué)方法：
教學(xué)方法是教育是否成功的關(guān)鍵因素。任課教師要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特的教學(xué)方法，使學(xué)生在愛(ài)學(xué)、愿學(xué)中得到鍛煉與提高。
1、法律的問(wèn)題涉及許多深?yuàn)W難懂的道理和專(zhuān)門(mén)。
知識(shí)，教學(xué)時(shí)要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平密切聯(lián)系生活實(shí)際，從身邊點(diǎn)滴的小事講開(kāi)去。
2、教學(xué)中要處理好主體與主導(dǎo)的關(guān)系，教師。
在傳授知識(shí)的同時(shí)可以讓學(xué)生進(jìn)行表演、辯論，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、通過(guò)參觀、訪問(wèn)、調(diào)查、講座等多種組織形式進(jìn)行教學(xué)。
六、工作日程安排。
舉辦一次法制教育講座。（法制副校長(zhǎng)）。
舉辦一次法制演講比賽。（各班班主任）。
法制教育教學(xué)計(jì)劃方案篇十五
本學(xué)年，我校以黨的“十八大”精力和揚(yáng)中市教育局作業(yè)關(guān)鍵為輔導(dǎo)，以科學(xué)展開(kāi)觀和社會(huì)主義中心價(jià)值觀為引領(lǐng)，嚴(yán)厲的監(jiān)督履行《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，而且持續(xù)加強(qiáng)看守對(duì)學(xué)生的品德和法制教育。完善德育導(dǎo)師制，走德育作業(yè)的特征之路，從禮儀教育方向到教育方向展開(kāi)。主要從立異的教育思路和厚實(shí)的教育作業(yè)下手，然后展開(kāi)五光十色的實(shí)踐體會(huì)活動(dòng)為載體，盡力探究以學(xué)生為主體，以實(shí)踐為主線，魂靈刻畫(huà)為宗旨的德育作業(yè)新模式，以培育出“心靈手巧”的美麗豐小人。
二、作業(yè)關(guān)鍵及方法。
(一)、抓好德育主干隊(duì)伍建造，構(gòu)成德育作業(yè)新合力。
1.校長(zhǎng)室、德育處、各班班主任和一切任課教師依照各自的功能展開(kāi)作業(yè)，構(gòu)建高效的全員參加、全員育人的德育作業(yè)系統(tǒng)。
2.抓好班主任的訓(xùn)練。開(kāi)好每月一次的班主任例會(huì)，將理論訓(xùn)練與實(shí)踐相結(jié)合。
1頁(yè).貌建造。
4.展開(kāi)班隊(duì)活動(dòng)評(píng)比作業(yè)，分層獎(jiǎng)賞。常常展開(kāi)形式多樣，生動(dòng)活潑的班隊(duì)活動(dòng)，給學(xué)生供給一個(gè)特性展開(kāi)的空間，使班集體成為促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等諸方面展開(kāi)的一個(gè)抱負(fù)的“家”。
(二)重視養(yǎng)成教育，抓好慣例辦理，優(yōu)化校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
教育學(xué)家杜威以為，教育的底子任務(wù)，就是效果人的豐厚心靈。咱們以為，贊譽(yù)先進(jìn)，建立典范，進(jìn)步美好感是促進(jìn)良好習(xí)慣養(yǎng)成的有力抓手。因而，咱們將以言行美，推動(dòng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。將從三個(gè)方面打造言行美：
1、校園將向全體學(xué)生提出“做心靈手巧的孩子，做美麗的豐小人”的，將展開(kāi)“文明禮儀少年”、“勤勉少年”、“藝術(shù)少年”、“美德少年”等系列評(píng)比活動(dòng)，使用校園、家庭、社會(huì)多重力氣，推動(dòng)一批優(yōu)異學(xué)生的美好生長(zhǎng)。
2、仔細(xì)遵循“先進(jìn)班級(jí)評(píng)比準(zhǔn)則”。結(jié)合一日慣例和四項(xiàng)評(píng)比細(xì)則，結(jié)合校園舉辦的各項(xiàng)綜合性競(jìng)賽，每月評(píng)比出先進(jìn)班級(jí)，在競(jìng)賽中涌現(xiàn)出一批優(yōu)勝班級(jí)，在量化辦理中促進(jìn)一批優(yōu)異班級(jí)的美麗生長(zhǎng)。
2頁(yè).好感。
本年的6月1日，咱們將約請(qǐng)一切學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)各界人士觀看慶六一文藝演出活動(dòng)，以展現(xiàn)我校的本質(zhì)教育效果。在活動(dòng)中，咱們將對(duì)評(píng)選出的豐小魅力班主任、豐小師德標(biāo)兵、“文明禮儀少年”、“勤勉少年”、“藝術(shù)少年”、“美德少年”等進(jìn)行贊譽(yù)，讓家長(zhǎng)深化體會(huì)到為了孩子的展開(kāi)，咱們每個(gè)豐小人為之支付的盡力與不遺余力。
以言行美的培育為抓手，必將推動(dòng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，在豐厚學(xué)生校園日子的一起引領(lǐng)學(xué)生品德生長(zhǎng)。
(三)抓好少先隊(duì)體會(huì)活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生多方面本質(zhì)。
體會(huì)活動(dòng)是學(xué)生生長(zhǎng)的有效途徑。各中隊(duì)要環(huán)繞校園的中心作業(yè)，依據(jù)少先隊(duì)大隊(duì)部的作業(yè)部署展開(kāi)好這一活動(dòng)。校園德育辦、大隊(duì)部將組織隊(duì)員結(jié)合教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦等重大節(jié)日展開(kāi)活動(dòng)，讓隊(duì)員體會(huì)到日子的趣味。一起，班主任、輔導(dǎo)員要結(jié)合本班、隊(duì)的具體情況，創(chuàng)造性地展開(kāi)一些活動(dòng)，特別要有方案地組織學(xué)生走出講堂，展開(kāi)一些實(shí)踐體會(huì)活動(dòng)，爭(zhēng)奪創(chuàng)出班級(jí)特征。本學(xué)年咱們方案展開(kāi)五光十色的德育活動(dòng)。
1.展開(kāi)“法令伴我生長(zhǎng)”主題教育。
2.展開(kāi)安全教育、品德和法制教育等活動(dòng)。
3.秉承“咱們的節(jié)日、做一個(gè)有品德的人”，我校將展開(kāi)“愛(ài)的舉動(dòng)，美的心靈”系列活動(dòng)，培育學(xué)生做美麗的豐小人。
3頁(yè).將結(jié)合三月份的三個(gè)重要節(jié)日組織展開(kāi)一系列形式多樣、富有成效的活動(dòng)。
下頁(yè)更精彩1小學(xué)法制教育教育方案相關(guān)內(nèi)容:一、輔導(dǎo)思維：上學(xué)期，我校教育教育作業(yè)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，教育慣例履行到位，教研教改成績(jī)突出，完成了校園全面展開(kāi)的方針。本學(xué)期，咱們將持續(xù)安身我校教育展開(kāi)的實(shí)踐，以本質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化作業(yè)為方針，以課程變革為中心，以...九年級(jí)的教育是校園作業(yè)的重中之重，為了保證下一年中考順利完成，深化遵循教改精力，仔細(xì)學(xué)習(xí)遵循各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)教育慣例，全面進(jìn)步講堂功率。
4頁(yè).領(lǐng)教研作業(yè)，仔細(xì)遵循履行國(guó)家、省、市關(guān)于教育展開(kāi)規(guī)劃大綱精力，不斷立異作業(yè)思路和作業(yè)方法，結(jié)合郁南縣施行教育強(qiáng)縣的要求，履行《xx縣中小學(xué)教育慣例》的精力，以“創(chuàng)強(qiáng)、提質(zhì)、...新學(xué)期里：我校持續(xù)仔細(xì)遵循黨的xx大及xx屆三中全會(huì)精力，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思維為輔導(dǎo)，全面履行科學(xué)展開(kāi)觀，堅(jiān)持科學(xué)展開(kāi)，全面遵循黨的教育方針，進(jìn)一步加強(qiáng)本質(zhì)教育，盡力推動(dòng)課程變革，盡力進(jìn)步教育教育質(zhì)量，活躍構(gòu)建...鑒于普高高三學(xué)生起點(diǎn)低、根底差的實(shí)踐，精確定位教育起點(diǎn)，安身雙基，夯實(shí)根底，瞄準(zhǔn)高考，培育能力，盡力進(jìn)步講堂教育效益，然后全面進(jìn)步前史教育質(zhì)量。
法制教育教學(xué)計(jì)劃方案篇十六
以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，貫徹黨的十七屆六中全會(huì)和市第十一次精神，緊緊圍繞“深入學(xué)習(xí)宣傳憲法，大力弘揚(yáng)法治精神”活動(dòng)主題，按照“六五”普法規(guī)劃和年度法制宣傳工作部署，著力開(kāi)展以憲法為核心的各項(xiàng)法律法規(guī)宣傳教育活動(dòng)，全力營(yíng)造學(xué)法、用法的社會(huì)氛圍。
12月4日法制宣傳日。
圍繞提高市民憲法與法律意識(shí)，深入學(xué)習(xí)宣傳以憲法為核心的中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系。圍繞科學(xué)發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、和諧發(fā)展，深入學(xué)習(xí)宣傳與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、社會(huì)管理創(chuàng)新相關(guān)的法律法規(guī)。圍繞維護(hù)保障人民群眾合法權(quán)益，深入學(xué)習(xí)宣傳保障和改善民生的法律法規(guī)。圍繞“六五”普法的`全面開(kāi)展，大力宣傳國(guó)家“六五”普法規(guī)劃、全國(guó)人大常委會(huì)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)法制宣傳教育的決議，廣泛宣傳普法取得的巨大成就以及“六五”普法的重大意義、工作目標(biāo)、主要任務(wù)，為全面落實(shí)“六五”普法規(guī)劃營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。
(一)在局機(jī)關(guān)門(mén)前或顯要位置懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造濃厚的法制宣傳氛圍。
(二)開(kāi)展以社會(huì)主義法律體系知識(shí)為內(nèi)容的黨組理論中心組學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系形成的重要意義、基本經(jīng)驗(yàn)及其基本構(gòu)成、基本特征。
(三)于12月3日在上南街宣傳點(diǎn)組織開(kāi)展以憲法、社會(huì)主義法治理念及社會(huì)主義法律體系等知識(shí)為內(nèi)容的.宣傳活動(dòng)，通過(guò)發(fā)放宣傳資料、宣傳法律知識(shí)進(jìn)行宣傳，讓廣大人民群眾通過(guò)宣傳活動(dòng)知法、守法、依法辦事。
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，狠抓落實(shí)。我局黨組高度重視，切實(shí)把做好今年“12.4”法制宣傳日系列活動(dòng)作為全面實(shí)施“六五”普法規(guī)劃的一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)抓。成立了以局長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副局長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，局各股室及各文廣新單位負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，精心策劃、統(tǒng)籌安排、狠抓落實(shí)，尤其要結(jié)合“六五”普法規(guī)劃精神，認(rèn)真組織聲勢(shì)大、有特色、實(shí)效好的宣傳活動(dòng)。
(二)圍繞主題，豐富形式，增強(qiáng)實(shí)效。圍繞“深入學(xué)習(xí)宣傳憲法，大力弘揚(yáng)法治精神”這一主題，緊密結(jié)合我局工作實(shí)際，通過(guò)群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式開(kāi)展各類(lèi)宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)宣傳的感染力和吸引力，提高宣傳活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，使“12.4”法制宣傳日的整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，成為促進(jìn)發(fā)展、化解矛盾、維護(hù)和諧的過(guò)程，成為解決民憂、惠及民生、關(guān)注民情的過(guò)程，成為擴(kuò)大法制宣傳工作社會(huì)影響力的過(guò)程。
法制教育教學(xué)計(jì)劃方案篇十七
“深入學(xué)習(xí)宣傳憲法，大力弘揚(yáng)法治精神”
三、活動(dòng)時(shí)間。
20__年12月4日至12月9日。
四、主要活動(dòng)內(nèi)容及形式。
1、學(xué)園在顯要位置懸掛法制宣傳標(biāo)語(yǔ)和宣傳口號(hào)，營(yíng)造濃厚的宣傳氛圍。
2、利用國(guó)旗下講話、早談、教育活動(dòng)，以法制教育為主題的宣傳欄、家教園地及qq論壇等各種形式，廣泛開(kāi)展宣傳活動(dòng)。
3、組織廣大教職工利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)《憲法》、《社會(huì)主義法治理念讀本》、《“__”普法教師讀本》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《道路交通安全法》等法律法規(guī)，提高法律意識(shí)和依法執(zhí)教水平。同時(shí)，組織全體教職員工進(jìn)行法律知識(shí)考試。
4、請(qǐng)法制輔導(dǎo)員進(jìn)行一次法制專(zhuān)題講座。重點(diǎn)進(jìn)行憲法、道路交通安全等法律法規(guī)的宣傳教育，使廣大教師提高交通安全意識(shí)，自覺(jué)抵制交通違法行為。
5、堅(jiān)持“以人為本、安全第一”的原則，以交通安全教育進(jìn)園為抓手，各年段以班為單位對(duì)幼兒進(jìn)行一次“增強(qiáng)交通安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力”的主題教育活動(dòng)，利用教學(xué)活動(dòng)，生活活動(dòng)，游戲活動(dòng)等幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的形勢(shì)，促使幼兒熟記最基本的交通標(biāo)志，學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)，掌握交通安全常識(shí)，明確遵守交通規(guī)則的重要性，教育幼兒從小知道珍愛(ài)生命，平安出行。切實(shí)提高幼兒交通安全和自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)文明交通的良好習(xí)慣，最大限度地預(yù)防交通事故的發(fā)生，保證幼兒快樂(lè)健康成長(zhǎng)。
6、各班與幼兒家長(zhǎng)簽訂“交通安全責(zé)任書(shū)”，提高家長(zhǎng)接送幼兒的交通安全意識(shí)，保證幼兒的人身安全。
五、成立幼兒園法制宣傳周領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：__。
副組長(zhǎng)：__。
組員：__、__、__、__、__、__、__。
法制教育教學(xué)計(jì)劃方案篇十八
執(zhí)教人：
一、指導(dǎo)思想：
法制教育以黨的“三個(gè)代表”為指導(dǎo)，按照科教興國(guó)，依法治國(guó)的具體要求，全面貫徹國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持與法制教育相結(jié)合，不斷提高我校學(xué)生的啊暖法律意識(shí)，努力把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的合格人才奠定基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析：
二年級(jí)（2）班有38人，其中男生有14人，女生有24人。這些孩子由于才在小學(xué)讀了一年多，對(duì)法制教育意識(shí)比較淡薄。只不過(guò)孩子都是農(nóng)村，在讀二年級(jí)時(shí)老師是天天講安全、時(shí)時(shí)提醒孩子注意安全，對(duì)安全有了一些了解。法制教育學(xué)生比較陌生，在這學(xué)期就要對(duì)寫(xiě)生進(jìn)行一些法制意識(shí)、法制觀念的教學(xué)，提高學(xué)生分辨是非和用法律保護(hù)自己的能力。
三、
教學(xué)內(nèi)容：
法制教育要著重進(jìn)行社會(huì)主義民主與法治觀念和各方面的安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)、權(quán)利義務(wù)意識(shí)、守法用法意識(shí)，學(xué)會(huì)明辨是非能力，提高自我約束與保護(hù)能力。
四、教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)班會(huì)課、學(xué)科滲透等工作，培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)、法制觀念和學(xué)法、知法、懂法、守法的自覺(jué)性，真正地提高學(xué)生分辨是非和用法律保護(hù)自己的能力，預(yù)防和減少青少年違法犯罪，保證學(xué)生各方面的安全、保持學(xué)生的犯罪率為零指標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
五、具體措施：
2．加強(qiáng)學(xué)科滲透。社學(xué)習(xí)有關(guān)法律的內(nèi)容，教師要滲透并拓展；其他科目的教學(xué)中，涉及到有關(guān)法制的教育，教師要講透。
六、課時(shí)安排：
1.學(xué)生在校一日要求——————2課時(shí)2.《未成年人保護(hù)法》—————3課時(shí)。
3.讓意外傷害遠(yuǎn)離我們—————2課時(shí)。
4.學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己——————2課時(shí)。
5.孩子在學(xué)校被同學(xué)打傷怎么辦—1課時(shí)。
6.學(xué)習(xí)《收養(yǎng)法》2課時(shí)。
7.最常用的報(bào)警、報(bào)案、急救電話的使用方法——2課時(shí)。
法制教育教學(xué)計(jì)劃方案篇十九
全面踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，認(rèn)真貫徹黨的十八大精神，按照“七五”普法規(guī)劃提出的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，開(kāi)展好以憲法為核心的`法律法規(guī)宣傳教育活動(dòng)，進(jìn)一步提高全體師生的憲法意識(shí)和法治觀念，為促進(jìn)全社會(huì)法治化管理水平的提高，推進(jìn)依法治國(guó)方略的實(shí)施和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境和法治氛圍。
“12.4”國(guó)家憲法日宣傳活動(dòng)的主題為：憲法是國(guó)家根本法.
1、利用校園網(wǎng)、主題班會(huì)等進(jìn)行法制宣傳，營(yíng)造良好的氛圍。
2、各班組織幼兒開(kāi)展法制教育的主題班會(huì)。
3、利用教職工政治學(xué)習(xí)的時(shí)間，組織全體教職工深入學(xué)習(xí)《憲法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，提高依法治校和實(shí)施素質(zhì)教育的水平。
4、12月4日組織憲法晨讀活動(dòng)，利用晨讀時(shí)間，選擇憲法序言及正文中的適當(dāng)章節(jié)、條款，組織幼兒集體學(xué)習(xí)。
5、圍繞國(guó)家憲法日主題，利用校園網(wǎng)、班會(huì)等形式，營(yíng)造憲法教育氛圍。
在“12·4”國(guó)家憲法日活動(dòng)結(jié)束后，幼兒園將20“12·4”國(guó)家憲法日活動(dòng)情況及時(shí)上報(bào)幼兒園主管領(lǐng)導(dǎo)。因此，請(qǐng)各班對(duì)照本實(shí)施方案，認(rèn)真組織落實(shí)有關(guān)法制宣傳教育活動(dòng)。
法制教育教學(xué)計(jì)劃方案篇二十
授課班級(jí)：九（4）班。
授課教師：姚惠。
一、指導(dǎo)思想。
以貴州省教育廳《關(guān)于在全省普通中小學(xué)實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的通知》（黔教法發(fā)〔2011〕152號(hào)文件）為指導(dǎo)。中學(xué)法制教育的主要使命是對(duì)中學(xué)生進(jìn)行憲法和主要法律的教育，培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)會(huì)利用法律保護(hù)合法權(quán)利，明確作為社會(huì)成員必備的社會(huì)責(zé)任，了解公民應(yīng)盡的義務(wù)，增強(qiáng)守法意識(shí)。
二、教學(xué)目標(biāo)。
以九年級(jí)數(shù)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容為依托，充分利用學(xué)科中固有的法制內(nèi)容、教育契機(jī)和教學(xué)便利，在教學(xué)活動(dòng)中，有意識(shí)、有計(jì)劃、有機(jī)適度地滲透相關(guān)法制知識(shí)和法治理念的教育，以增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)，激發(fā)學(xué)生法制情感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的習(xí)慣和能力。
三、
滲透點(diǎn)：
1、第二十二章22.3節(jié)。
2、第二十四章24.1.2節(jié)。
3、第二十四章24.1習(xí)題。
4、二十五章25.3節(jié)。
1、第二十二章22.3節(jié)《實(shí)際問(wèn)題與一元二次方程》可滲透《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》：第一條，為了預(yù)防和消除傳染病的發(fā)生和流行，保障人體健康和公共衛(wèi)生，制定本法。第二條，國(guó)家對(duì)傳染病防治實(shí)行預(yù)防為主的方針，防治結(jié)合、分類(lèi)管理、依靠科學(xué)、依靠群眾。第十九條，國(guó)家建立傳染病預(yù)警制。國(guó)務(wù)院衛(wèi)生行政部門(mén)和省、自治區(qū)、直轄市人民政府根據(jù)傳染病發(fā)生、流行趨勢(shì)的預(yù)測(cè)，及時(shí)發(fā)出傳染病預(yù)警，根據(jù)情況予以公布。第三十一條，任何單位和個(gè)人發(fā)現(xiàn)傳染病病人或者疑似傳染病病人時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)向附近的疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)或者醫(yī)療機(jī)構(gòu)報(bào)告。
2、第二十四章24.1.2節(jié)《垂直于弦的值》可滲透《文物保護(hù)法》：第三條，古文化遺址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁畫(huà)、近代現(xiàn)代重要史跡和代表性建筑等不可移動(dòng)文物，根據(jù)它們的歷史、藝術(shù)、科學(xué)價(jià)值，可以分別確定為全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，省級(jí)文物保護(hù)單位，市、縣級(jí)文物保護(hù)單位。歷史上各時(shí)代重要實(shí)物、藝術(shù)品、文獻(xiàn)、手稿、圖書(shū)資料、代表性實(shí)物等可移動(dòng)文物，分為珍貴文物和一般文物；珍貴文物分為一級(jí)文物、二級(jí)文物、三級(jí)文物。第七條一切機(jī)關(guān)、組織和個(gè)人都有依法保護(hù)文物的義務(wù)。
3、第二十四章24.1習(xí)題（綜合運(yùn)用）第89頁(yè)第14題可滲透《中華人民共和國(guó)環(huán)境噪聲污染防治法》：第二條本法所稱(chēng)環(huán)境噪聲，是指在工業(yè)生產(chǎn)、建筑施工、交通運(yùn)輸和社會(huì)生活中所產(chǎn)生的干擾周?chē)瞽h(huán)境的聲音。本法所稱(chēng)環(huán)境噪聲污染，是指所產(chǎn)生的環(huán)境噪聲超過(guò)國(guó)家規(guī)定的環(huán)境噪聲排放標(biāo)準(zhǔn)，并干擾他人正常生活、工作和學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。第四條國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)將環(huán)境噪聲污染防治工作納入環(huán)境保護(hù)規(guī)劃，并采取有利于聲環(huán)境保護(hù)的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)政策和措施。第五條地方各級(jí)人民政府在制定城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃時(shí)，應(yīng)當(dāng)充分考慮建設(shè)項(xiàng)目和區(qū)域開(kāi)發(fā)、改造所產(chǎn)生的噪聲對(duì)周?chē)瞽h(huán)境的影響，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理安排功能區(qū)和建設(shè)布局，防止或者減輕環(huán)境噪聲污染。
4、二十五章25.3節(jié)《用頻率估計(jì)概率》可滲透《中華人民共和國(guó)廣告法》：第四條廣告不得含有虛假的內(nèi)容，不得欺騙和誤導(dǎo)消費(fèi)者。第二十一條廣告主、廣告經(jīng)營(yíng)者、廣告發(fā)布者不得在廣告活動(dòng)中進(jìn)行任何形式的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。
四、教學(xué)要求和方法：要求：初步了解。
方法：利用教材資料、聯(lián)系實(shí)際、結(jié)合實(shí)例適當(dāng)講解。
法制教育教學(xué)計(jì)劃方案篇一
為了順利完成初四法制教育課任務(wù)，使初四法制教育課教學(xué)質(zhì)量更上一層樓，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：
一、基本情況：本級(jí)部共有4個(gè)教學(xué)班，學(xué)習(xí)情況參差不齊，大多數(shù)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但缺乏分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，法律意識(shí)淡薄，不懂法，不會(huì)用法。
二、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持法制教育與思想政治教育相結(jié)合，堅(jiān)持課堂教育與課外教育相結(jié)合，堅(jiān)持近期目標(biāo)與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)相結(jié)合，不斷提高廣大青少年學(xué)生的法律素質(zhì)，努力把青少年學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的合格人才，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)我校青少年學(xué)生的法制教育，推進(jìn)青少年學(xué)生法制教育的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化建設(shè)。
三、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)。
1、端正學(xué)生思想，提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新型的教育觀念，建立融洽的師生關(guān)系。
2、創(chuàng)新教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，用教材中的事例及道理來(lái)教育學(xué)生。
5、注意聯(lián)系周?chē)沫h(huán)境、人和事，提高學(xué)生的法律道德意識(shí)。
6、注重自身業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高。
五、方法和措施。
1、教師平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，力爭(zhēng)采用靈活多樣的教學(xué)方式進(jìn)行課堂教學(xué)。
2、善于走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中，關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生，以教師的人格魅力教育學(xué)生。
3、定期對(duì)學(xué)生中的行為和思想進(jìn)行調(diào)查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)對(duì)工作進(jìn)行整改。
4、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的督促。
6、充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生興趣。
7、認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，要做到備不好課不能上講臺(tái)。
8、上課精講多練，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
9、廣泛開(kāi)展幫教活動(dòng)，讓同學(xué)們之間互相幫助。
六、進(jìn)度安排。
時(shí)間內(nèi)容課型。
第1周至第4周中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法（節(jié)選）新授。
第5周至第8周義務(wù)教育法的四大變化新授。
第9周至第12周新義務(wù)教育法有七大亮點(diǎn)新授。
第13周至第16周中華人民共和國(guó)未成年保護(hù)法新授。
第17周至20周法制教育資料新授第21周到期末測(cè)試總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。
由忠慧。
法制教育教學(xué)計(jì)劃方案篇二
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)學(xué)校法制教育，使學(xué)生了解有關(guān)法律法規(guī)的基本知識(shí)，學(xué)法、知法、守法、-，增強(qiáng)法制觀念，養(yǎng)成依法行事的行為規(guī)范，做一名社會(huì)的合格小公民和學(xué)校的文明學(xué)生。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)：
三、教育內(nèi)容和目標(biāo)：
開(kāi)展知法守法，尊重人權(quán)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，抵制違法亂紀(jì)行為的教育，加強(qiáng)預(yù)防青少年違法犯罪教育，告別不良習(xí)慣，使學(xué)生知道社會(huì)生活中的基本法律知識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，提高遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。
強(qiáng)化自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律和規(guī)章制度的教育，使學(xué)生熟悉《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《中學(xué)生守則》《宣城市第八中學(xué)一日常規(guī)》的內(nèi)容，明白道理和要求，使學(xué)生在嚴(yán)格的校紀(jì)校規(guī)和良好的班風(fēng)校風(fēng)的約束和熏陶下，成為一名文明的學(xué)生。
四、教育形式：
充分利用學(xué)校的宣傳工具：黑板報(bào)、櫥窗、講座教育-的觀看等對(duì)全校師生進(jìn)行道德法制教育。
1、抓課堂教育主渠道。
利用思想品德、道德與生活指導(dǎo)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行《未成年人保-》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《公民道德實(shí)施綱要》等基本法律知識(shí)的教育，充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)中的紀(jì)律法制理念滲透作用。
2、抓專(zhuān)題教育重實(shí)效。
3、抓規(guī)范教育重落實(shí)。
徹底抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，進(jìn)一步完善班級(jí)考核，文明學(xué)生評(píng)比的評(píng)估指標(biāo)體系。使法制教育進(jìn)一步制度化、規(guī)范化。加強(qiáng)文明班級(jí)建設(shè)，促進(jìn)良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成。
法制教育教學(xué)計(jì)劃方案篇三
小學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)、民族的期望，他們正處在生理和心理的生長(zhǎng)發(fā)育階段，具有極強(qiáng)的可塑性。從小培養(yǎng)小學(xué)生法律意識(shí)，進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅僅能夠預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。
如今，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)校園培養(yǎng)人才的標(biāo)準(zhǔn)有了一個(gè)根本性的轉(zhuǎn)變：教育不再滿足于對(duì)知識(shí)的獲取和積累，學(xué)習(xí)不只是對(duì)結(jié)論的記憶，學(xué)生不僅僅僅只需具備讀寫(xiě)、計(jì)算潛力。未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者和接班人務(wù)必是高素質(zhì)、高起點(diǎn)的，他們應(yīng)具備必須的法律知識(shí)。
葉圣陶以前說(shuō)過(guò)：“學(xué)語(yǔ)文，就是學(xué)做人?！闭Z(yǔ)文學(xué)科中蘊(yùn)涵著豐富的思想品德教育因素。透過(guò)語(yǔ)文學(xué)科向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，是語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。我們應(yīng)當(dāng)充分挖掘教材，在傳授知識(shí)、培養(yǎng)潛力的同時(shí)，結(jié)合實(shí)際，巧妙地融愛(ài)國(guó)主義教育、政治思想教育、道德品質(zhì)教育、法制教育等教育于語(yǔ)文教學(xué)之中。
語(yǔ)文教師不就應(yīng)僅僅停留在單純的語(yǔ)文知識(shí)的機(jī)械傳輸層面上，還應(yīng)用心主動(dòng)地探討如何將法制教育知識(shí)穿插和糅合到課程的日常教學(xué)之中，透過(guò)法制教育與語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。讓學(xué)生在課堂上獲得學(xué)科知識(shí)和法律知識(shí)的雙豐收、讓他們從小就有法制觀念，明白法律能夠保護(hù)自己的人身權(quán)利不受侵犯，同時(shí)也明白自己的所作所為不能超越法律的界限。
學(xué)科教學(xué)滲透法制教育十分重要，這既不是強(qiáng)加附合，更不能喧賓奪主，因此，教師在語(yǔ)文教學(xué)中滲透法制教育務(wù)必將學(xué)科教學(xué)資料與法制知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。要根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，要注意簡(jiǎn)單化、牽強(qiáng)化的形式主義，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)匕盐粘叽?，潛移默化地進(jìn)行滲透。綜上所述，我認(rèn)為小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
一．抓住法制教育的主陣地，找準(zhǔn)“滲透點(diǎn)”。
語(yǔ)文課堂教學(xué)是實(shí)施小學(xué)法制教育的主要場(chǎng)所，更是法制教育的主陣地。在課堂教學(xué)中，結(jié)合實(shí)際，既深刻挖掘德育資料，又巧妙設(shè)計(jì)滲透方法。在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)，充分挖掘里面的教育因素，把握時(shí)機(jī)，適時(shí)滲透，使學(xué)生潛移默化地受到教育。
法制教育中的滲透務(wù)必依托教材，離開(kāi)了教材就成為無(wú)本之木，無(wú)源之水。而教材中的育人因素，大多寓于知識(shí)之中，呈隱性狀態(tài)。只有充分駕馭教材，才能悟得育人真諦，探尋到知識(shí)教學(xué)與法制教育的.最佳融合點(diǎn)，即教學(xué)中進(jìn)行法制教育的“滲透點(diǎn)”。學(xué)生是教學(xué)的主體，學(xué)習(xí)的主人，教育的對(duì)象，這就要求法制教育務(wù)必既遵循學(xué)生認(rèn)知的規(guī)律，又要貼合法律意識(shí)構(gòu)成的規(guī)律，只有充分利用教學(xué)的主陣地，同時(shí)找準(zhǔn)滲透點(diǎn)，法制教育才能立竿見(jiàn)影。
二．充分利用“滲透渠道”。
充分發(fā)揮課堂主渠道及其寫(xiě)作這一重要渠道的作用，語(yǔ)文課堂教學(xué)就是實(shí)施小學(xué)法制教育的主要渠道。我們要善于結(jié)合實(shí)際，既深刻挖掘德育資料，又巧妙設(shè)計(jì)滲透方法。在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)，充分挖掘里面的教育因素，把握時(shí)機(jī)，適時(shí)滲透，使學(xué)生在“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中受到教育。
葉圣陶先生指出：作文教學(xué)思想的精髓就是“教作文與教做人的統(tǒng)一”，如何在作文教學(xué)中處理好這個(gè)“統(tǒng)一”，是語(yǔ)文教師經(jīng)常遇到的一個(gè)問(wèn)題，依據(jù)作文自身特點(diǎn)，可對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)而全面的法制教育，因此，就應(yīng)把作文教學(xué)作為教育的重要渠道。
寫(xiě)日記也是滲透法制教育的一個(gè)重要渠道。有位教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)：“日記是道德長(zhǎng)跑，每一天堅(jiān)持，促使人心靈求真向善愛(ài)美。”學(xué)生寫(xiě)日記是說(shuō)真話，說(shuō)心里話，這便起到了使人求真的作用。同時(shí)，寫(xiě)日記能規(guī)勸自己上進(jìn)、自省，勸別人改過(guò)。作為語(yǔ)文教師，充分利用日記這種寫(xiě)作形式，讓學(xué)生聯(lián)系生活中不禮貌、不規(guī)范行為，乃至違法犯罪現(xiàn)象，透過(guò)日記這個(gè)載體進(jìn)行內(nèi)心的真實(shí)表露，理解深刻的教育。同時(shí)，透過(guò)批閱，對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)對(duì)面的心理健康指導(dǎo)，針對(duì)性地進(jìn)行日常行為規(guī)范教育和法制教育。
三．把握“滲透時(shí)機(jī)”，在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中滲透法制教育。
生活是取之不盡，用之不竭的教育素材。語(yǔ)文教學(xué)中，教師要用心縮短教學(xué)與生活的距離，將學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)統(tǒng)一齊來(lái)，主動(dòng)拓展教學(xué)空間，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中得到情感的體驗(yàn)，從而巧妙地滲透德育、法制教育。
教師應(yīng)從教材出發(fā)，覓到滲透點(diǎn)后，才能引出源源流長(zhǎng)的“活水”。顯而易見(jiàn)，滲透點(diǎn)是客觀存在的，它不可能由施教者任意安排，務(wù)必遵循其在教材中所處的特定位置、層次、地位來(lái)具體安排，隨著教學(xué)進(jìn)度隨機(jī)滲透，因材施教。法制教育的特點(diǎn)是動(dòng)情曉理，“情動(dòng)”而“知書(shū)達(dá)理”，這就是說(shuō)滲透的方法、形式、時(shí)機(jī)都應(yīng)利于創(chuàng)造最佳的滲透氛圍，即學(xué)生認(rèn)知與理解滲透的最佳心理。不能因?yàn)闈B透而置教學(xué)知識(shí)于不顧，牽強(qiáng)附會(huì)，強(qiáng)行滲透，也不能只顧及教學(xué)，對(duì)法制教育或敷衍了事或事過(guò)境遷才勉強(qiáng)滲透。這樣都會(huì)破壞課堂教學(xué)的整體效應(yīng)。由此可見(jiàn)，把握好滲透時(shí)機(jī)是為了獲取最佳滲透效果，只有精心設(shè)計(jì)教學(xué)，充分運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段與方法，方能到達(dá)事半功倍的育人效果。
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法制教育教學(xué)計(jì)劃方案篇四
本學(xué)年，我校以黨的“十八大”精神和揚(yáng)中市教育局工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀和社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，嚴(yán)格的監(jiān)督執(zhí)行《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且繼續(xù)加強(qiáng)看管對(duì)學(xué)生的道德和法制教育。完善德育導(dǎo)師制，走德育工作的特色之路，從禮儀教育方向到。
勵(lì)志。
教育方向發(fā)展。主要從創(chuàng)新的教學(xué)思路和扎實(shí)的教學(xué)工作入手，從而開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)為載體，努力探索以學(xué)生為主體，以實(shí)踐為主線，靈魂塑造為主旨的德育工作新模式，以培養(yǎng)出“心靈手巧”的美麗豐小人。
二、工作要點(diǎn)及措施。
(一)、抓好德育骨干隊(duì)伍建設(shè)，形成德育工作新合力。
1.校長(zhǎng)室、德育處、各班班主任和所有任課教師按照各自的職能開(kāi)展工作，構(gòu)建高效的全員參與、全員育人的德育工作體系。
2.抓好班主任的培訓(xùn)。開(kāi)好每月一次的班主任例會(huì)，將理論培訓(xùn)與實(shí)踐相結(jié)合。
4.開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)評(píng)比工作，分層獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)常開(kāi)展形式多樣，生動(dòng)活潑的班隊(duì)活動(dòng)，給學(xué)生提供一個(gè)個(gè)性發(fā)展的空間，使班集體成為促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等諸方面發(fā)展的一個(gè)理想的“家”。
(二)注重養(yǎng)成教育，抓好常規(guī)管理，優(yōu)化校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
教育學(xué)家杜威認(rèn)為，教育的根本使命，就是成就人的豐富心靈。我們認(rèn)為，表彰先進(jìn)，樹(shù)立榜樣，提升幸福感是促進(jìn)良好習(xí)慣養(yǎng)成的有力抓手。因此，我們將以言行美，推動(dòng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。將從三個(gè)方面打造言行美：
1、學(xué)校將向全體學(xué)生提出“做心靈手巧的孩子，做美麗的豐小人”的。
口號(hào)。
將開(kāi)展“文明禮儀少年”、“勤奮少年”、“藝術(shù)少年”、“美德少年”等系列評(píng)比活動(dòng)利用學(xué)校、家庭、社會(huì)多重力量推動(dòng)一批優(yōu)秀學(xué)生的幸福成長(zhǎng)。
2、認(rèn)真貫徹“先進(jìn)班級(jí)評(píng)比制度”。結(jié)合一日常規(guī)和四項(xiàng)評(píng)比細(xì)則，結(jié)合學(xué)校舉行的各項(xiàng)綜合性比賽，每月評(píng)比出先進(jìn)班級(jí)，在競(jìng)爭(zhēng)中涌現(xiàn)出一批優(yōu)勝班級(jí)，在量化管理中促進(jìn)一批優(yōu)秀班級(jí)的美麗成長(zhǎng)。
3、廣泛吸納教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與，評(píng)選豐小魅力班主任，豐小師德標(biāo)兵。對(duì)于被評(píng)選出的優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀老師，學(xué)校將利用國(guó)旗下講話宣講他們的事跡，利用廣播、櫥窗宣揚(yáng)他們的品德，表彰先進(jìn)，樹(shù)立榜樣，提升教師的幸福感。
今年的6月1日，我們將邀請(qǐng)所有學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)各界人士觀看慶六一文藝演出活動(dòng)，以展示我校的素質(zhì)教育成果。在活動(dòng)中，我們將對(duì)評(píng)選出的豐小魅力班主任、豐小師德標(biāo)兵、“文明禮儀少年”、“勤奮少年”、“藝術(shù)少年”、“美德少年”等進(jìn)行表彰，讓家長(zhǎng)深刻體會(huì)到為了孩子的發(fā)展，我們每個(gè)豐小人為之付出的努力與盡心盡力。
以言行美的培養(yǎng)為抓手，必將推動(dòng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，在豐富學(xué)生學(xué)校生活的同時(shí)引領(lǐng)學(xué)生道德成長(zhǎng)。
(三)抓好少先隊(duì)體驗(yàn)活動(dòng)，提高學(xué)生多方面素質(zhì)。
體驗(yàn)活動(dòng)是學(xué)生成長(zhǎng)的有效途徑。各中隊(duì)要圍繞學(xué)校的中心工作，根據(jù)少先隊(duì)大隊(duì)部的工作部署展開(kāi)好這一活動(dòng)。學(xué)校德育辦、大隊(duì)部將組織隊(duì)員結(jié)合教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦等重大節(jié)日開(kāi)展活動(dòng)，讓隊(duì)員體驗(yàn)到生活的樂(lè)趣。同時(shí)，班主任、輔導(dǎo)員要結(jié)合本班、隊(duì)的具體情況，創(chuàng)造性地開(kāi)展一些活動(dòng)，特別要有計(jì)劃地組織學(xué)生走出課堂，開(kāi)展一些實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，爭(zhēng)取創(chuàng)出班級(jí)特色。本學(xué)年我們計(jì)劃開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)。
1.開(kāi)展“法律伴我成長(zhǎng)”主題教育活動(dòng)。
2.開(kāi)展安全教育、道德和法制教育等活動(dòng)。
3.秉承“我們的節(jié)日、做一個(gè)有道德的人”，我校將開(kāi)展“愛(ài)的行動(dòng)，美的心靈”系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生做美麗的豐小人。將結(jié)合三月份的三個(gè)重要節(jié)日組織開(kāi)展一系列形式多樣、富有成效的活動(dòng)。
法制教育教學(xué)計(jì)劃方案篇五
現(xiàn)代社會(huì)是法制社會(huì)，人們保護(hù)自己的主要武器便是法律。因此，加強(qiáng)對(duì)未成年人的法制教育，就成了未成年人思想道德建設(shè)工程中的一個(gè)重要組成部分。然而，目前我國(guó)的中小學(xué)法制教育普遍存在方法呆板枯燥、內(nèi)容脫離中小學(xué)生生活和學(xué)習(xí)實(shí)際、缺乏實(shí)效性等問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生被動(dòng)地接受法制教育，這樣不但未能提高學(xué)生的法制意識(shí)，甚至還造成了學(xué)生以消極方式抵觸，從而背離了學(xué)校開(kāi)展法制教育的初衷。開(kāi)發(fā)新的學(xué)校法制教育資源勢(shì)在必行?！澳懿荒茉趯W(xué)科教學(xué)中滲透法制教育，讓學(xué)生在課堂上獲得學(xué)科知識(shí)和法律知識(shí)的雙豐收呢？”一個(gè)大膽而富于創(chuàng)意的課題擺在了我們面前。因?yàn)?，在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育，不僅能在鞏固學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)上拓展學(xué)生的視野和思維深度，又可以體現(xiàn)法律與我們生活息息相關(guān)的緊密性，能幫助學(xué)生多方面多角度了解法律對(duì)我們實(shí)際生活的積極作用。
語(yǔ)文教學(xué)擔(dān)負(fù)著人文教育的功能，然而教師在語(yǔ)文課堂教學(xué)中有意識(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行的法制教育幾乎呈空白狀態(tài)。在當(dāng)前社會(huì)法制的重要性日益顯著的背景下，面對(duì)目前學(xué)生法律素養(yǎng)薄弱、行為自律意識(shí)欠缺、自我保護(hù)能力匱乏以及語(yǔ)文學(xué)科教育中法制教育滯后的現(xiàn)狀，我們應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)呢？在多年的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文課堂教學(xué)中滲透法制教育，充分、合理、科學(xué)地挖掘語(yǔ)文課程中的法制教育資源是一種現(xiàn)實(shí)、可操作而有實(shí)效的途徑。這種運(yùn)用現(xiàn)代眼光來(lái)重新審視文本的“法眼”解讀，以及運(yùn)用藝術(shù)眼光對(duì)法律文本、法律事件的“文學(xué)”欣賞，不僅有助于加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，也必將使得法制的神圣光芒照進(jìn)語(yǔ)文課堂，照進(jìn)學(xué)生的心靈。那么，如何在語(yǔ)文課堂中滲透法制教育呢？下面就是我的幾點(diǎn)建議：
一、在語(yǔ)文活動(dòng)中進(jìn)行法制教育。
作為學(xué)校，班級(jí)里也會(huì)舉行許多形式多樣內(nèi)容豐富的課外活動(dòng)，我們還可以將法制教育巧妙地融合到這些活動(dòng)之中。
例如在學(xué)完《威尼斯商人》之后，我在班里舉辦了一次“模擬法庭”的語(yǔ)文活動(dòng)，要求學(xué)生自己選擇一件“班級(jí)懸案”進(jìn)行法庭審判和辯護(hù)。要求有原、被告雙方和主審法官，有申訴狀和辯護(hù)辭，有法庭陳述和法庭辯護(hù)，有證人、證據(jù)、證物，有最終的法官判決等等。學(xué)生個(gè)個(gè)情緒高漲、參與積極，不僅提高了他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)和思維能力，也對(duì)法庭審判有了更為形象而直觀的印象，法制意識(shí)自然大為增強(qiáng)。
在學(xué)習(xí)《那樹(shù)》時(shí)，可以帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展“我為‘老樹(shù)’寫(xiě)訴狀”的活動(dòng)；在學(xué)習(xí)震驚全國(guó)的“阜陽(yáng)假奶粉”事件發(fā)生后，可以要求學(xué)生舉行“我為‘大頭娃娃’做律師”的綜合實(shí)踐課??這一系列的活動(dòng)的開(kāi)展，使得學(xué)生能夠盡情地在法律的殿堂里呼吸文明的空氣，在語(yǔ)文的世界里酣暢淋漓的遨游。
看著大家心悅誠(chéng)服的笑臉，我又趁熱打鐵地說(shuō)：“同學(xué)們，其實(shí)我們每個(gè)人身上都有這四種品質(zhì)，為了實(shí)現(xiàn)自己的人生的遠(yuǎn)大目標(biāo)，我們就一定要立志高遠(yuǎn)，意志堅(jiān)強(qiáng)，戰(zhàn)勝自身的懶惰享受之心，抗拒身邊的種種誘惑，忠實(shí)于自己的追求不畏艱險(xiǎn)，勇往直前，就一定能夠成就輝煌的人生！”
所以說(shuō)，在語(yǔ)文教學(xué)的各種活動(dòng)中進(jìn)行法制教育最為重要。二、在閱讀中進(jìn)行法制教育學(xué)生讀書(shū)閱讀，我們能夠利用好這個(gè)途徑進(jìn)行法制教育，就可以收到意想不到的效果。在語(yǔ)文教學(xué)中，要求學(xué)生必讀的課外名著有很多篇目，而《西游記》、《水滸傳》等又是學(xué)生非常愿意的古典名著。以《西游記》為例，談自己是如何利用課外閱讀這一平臺(tái)適時(shí)向?qū)W生進(jìn)行法制教育的。
《西游記》中的唐三藏、孫悟空、豬八戒、沙和尚四大人物是青少年喜聞樂(lè)道的形象。像“孫悟空大鬧天空”、“三打白骨精”、“真假唐僧”等故事更是口述能詳。在學(xué)生的談?wù)撆d致最高的時(shí)候我發(fā)問(wèn)道：“同學(xué)們，你們知道作者吳承恩想借助這幾個(gè)形象向我們講述什么道理嗎？”看著大家莫名其妙的樣子我說(shuō)道：這四大形象其實(shí)代表著一個(gè)人身上的四大品質(zhì)，你們想一想，各是什么？通過(guò)大家的熱烈討論，最后得出結(jié)論：唐三藏代表的是理想，孫悟空代表的是堅(jiān)毅，豬八戒代表的是懶惰，沙和尚則代表著忠實(shí)。師徒四人遭遇九九八十一難取得真經(jīng)則代表一個(gè)人健康成長(zhǎng)，最后終成大業(yè)。
《水滸》是我國(guó)四大名著之一，小說(shuō)情節(jié)曲折、人物形象鮮明生動(dòng)的，尤其《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》一文，人物形象鮮明，描寫(xiě)手法精妙，教師在引導(dǎo)學(xué)生閱讀、交流評(píng)價(jià)時(shí)，都注重了魯提轄值得歌頌，因?yàn)樗祼喝绯穑绦南嘀?，而鄭屠仗?shì)欺人，自私可惡，應(yīng)該被打死。作為教師，是否可以考慮周全，讓學(xué)生討論鄭屠是否該死?即使該死，是否由個(gè)人快意恩仇?要讓學(xué)生明白，這種行為在宋朝，在今天乃至將來(lái)都是一種犯罪。要知道，文學(xué)作品潛移默化的影響力，要遠(yuǎn)大于空洞的法律讀本。試想：如果讓學(xué)生都認(rèn)同魯智深、宋江等的激情犯罪，在遇到類(lèi)似情況時(shí)，都仿而效之，那么對(duì)創(chuàng)建和諧的法制社會(huì)是起到適得其反的作用。所以，我們?cè)谡J(rèn)同情感的基礎(chǔ)上，對(duì)處理問(wèn)題的方式應(yīng)存疑、存異。要讓學(xué)生明白：他們是特定歷史條件下的“英雄”，是歷史的產(chǎn)物，一個(gè)人的生命是寶貴的，剝奪一個(gè)人的生命，必須由公安機(jī)關(guān)依靠嚴(yán)格的程序，用鐵的證據(jù)來(lái)裁定。所以說(shuō)，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中進(jìn)行法制意識(shí)的培養(yǎng)是法制教育的核心。
習(xí)作是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的最高層次，它既是個(gè)體對(duì)生活現(xiàn)象的深切感受，也是個(gè)體對(duì)生活實(shí)踐的獨(dú)特體驗(yàn)。在習(xí)作教學(xué)中引入法制事件，誘發(fā)學(xué)生思考、分析、比較、反思、議論、總結(jié)，不僅可以深化學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的習(xí)作水平，而且還可以規(guī)范學(xué)生的法制行為。
2013.3。
法制教育教學(xué)計(jì)劃方案篇六
摘要：在課堂教學(xué)活動(dòng)中，由于班級(jí)內(nèi)學(xué)生的個(gè)體差異與統(tǒng)一的教學(xué)方法之間的矛盾，越來(lái)越多的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)興趣卻逐漸淡薄，要在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)一步的滲透法制教育這一問(wèn)題是全體教育工作者探討的話題，是當(dāng)今社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，更是全體教育工作者精心付出的地方。雖然當(dāng)今社會(huì)是法制教育的社會(huì)，是民主的社會(huì)，但是學(xué)生正處于生理和心理生長(zhǎng)發(fā)育的階段，具有極強(qiáng)的逆反心理，所以從小就應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪的現(xiàn)象。在教育教學(xué)活動(dòng)中滲透法制教育，使學(xué)生最終達(dá)到養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣和促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的目的。
關(guān)鍵詞：思想動(dòng)員挖掘素材課堂聯(lián)系巧設(shè)情境方法滲透隨著新課程、新理念的不斷深入，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的要求卻不斷地提高。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)滲透法制教育是指教師利用數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為平臺(tái)，有目的，有計(jì)劃并循序漸進(jìn)的進(jìn)行法制教育，通過(guò)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中滲透法制教育的探討，得出小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中開(kāi)展法制教育為主要思路，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)恰當(dāng)?shù)拈_(kāi)展法制教育，適時(shí)延伸教學(xué)素材潛移默化中滲透法制教育。利用豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)推進(jìn)法制教育與教學(xué)方式之間的有機(jī)結(jié)合，意在通過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)滲透法制教育來(lái)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和法制觀念。在學(xué)前教育沒(méi)有得到有效開(kāi)發(fā)的現(xiàn)階段，進(jìn)入小學(xué)后才是學(xué)生真正開(kāi)始認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)人生，迅速增長(zhǎng)求知欲望的階段。因此準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)中的法制教育，將法制教育與數(shù)學(xué)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，對(duì)小學(xué)生意識(shí)形態(tài)的確立和愛(ài)國(guó)主義情感塑造具有重要作用和意義。
抓好學(xué)生的思想教育工作，是搞好學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，更是數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育的重中之重。要注重家校結(jié)合，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)要不定期的進(jìn)行家訪，通過(guò)家校結(jié)合的形式，了解不同學(xué)生在不同時(shí)期不同階段的思想動(dòng)態(tài)。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，讓學(xué)生家長(zhǎng)配合教師共同參與，使其全身心投入到學(xué)習(xí)過(guò)程中。在教學(xué)時(shí)抓住學(xué)生的思想教育，積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生求知的欲望，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。因此并給教師的教學(xué)活動(dòng)增加難度，所以教師要設(shè)法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中喜獲學(xué)習(xí)的成就感。讓學(xué)生帶著喜悅的心情去學(xué)習(xí)，讓教學(xué)順利的進(jìn)行。
挖掘數(shù)學(xué)教材中的素材由于教師自身的法律知識(shí)比較欠缺，同時(shí)在教學(xué)中卻遇到的大部分都是沒(méi)接觸過(guò)的法律知識(shí)，教學(xué)時(shí)只能做到照本宣科，教學(xué)案例缺乏靈活性和有效性，這樣更談不上在課堂活動(dòng)中滲透教材中所蘊(yùn)含的法律知識(shí)。要想在教學(xué)活動(dòng)中滲透法制教育首先要提高數(shù)學(xué)教師的法律素養(yǎng)，增強(qiáng)教師的法律知識(shí)，讓教師熟練的掌握了常見(jiàn)的法律知識(shí)，這樣在教學(xué)過(guò)程中就會(huì)潛移默化的給學(xué)生滲透法律知識(shí)。只有教師掌握更多的法律知識(shí)，才能培養(yǎng)出法制觀念合格的人才。作為教師應(yīng)對(duì)《教師法》、《教育法》《未成年人保護(hù)法》等法律知識(shí)進(jìn)行研讀和領(lǐng)會(huì)。作為教師多元化的知識(shí)和高超的教學(xué)手段也是學(xué)科滲透法制教育的關(guān)鍵。在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，法制教育內(nèi)涵十分豐富，只要教師認(rèn)真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中的因素，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，注意發(fā)揮教材本身的思想教育功能，不失時(shí)機(jī)潛移默化地滲透法制教育，使之貫穿于教學(xué)活動(dòng)中。
識(shí)為主體，課堂中的主要任務(wù)必須完成，在必要的情況下可以滲透一點(diǎn)法律知識(shí)，一定不能有意無(wú)意的在教學(xué)過(guò)程中都滲透法制教育，使數(shù)學(xué)課變成了法制課，學(xué)生就會(huì)沒(méi)有任何收獲，教學(xué)效果也會(huì)一塌糊涂，所以在教學(xué)中只是作為滲透和一種點(diǎn)綴。要以數(shù)學(xué)知識(shí)傳授為主，其他的比如：心理健康教育、法制教育、安全教育等等都是輔助的，特別在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中可以滲透法制教育，也可以不滲透法制教育，教師可靈活的運(yùn)用和有機(jī)處理。
教育是用心的教育，需付出的教育，需專(zhuān)注的教育，更需要為教育奉獻(xiàn)的教育，因此在教學(xué)情境設(shè)置中應(yīng)有趣，如何讓學(xué)生在課堂活動(dòng)中產(chǎn)生興趣，做到知識(shí)性和興趣性相結(jié)合，讓學(xué)生更具對(duì)法律知識(shí)滲透的感知、理解、探索而獲得成功的喜悅，不斷激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)法律知識(shí)的興趣。在數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，借助情境活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)他們進(jìn)行遵紀(jì)守法教育，讓學(xué)生知道為什么要要守法，怎樣懂法，比如在教學(xué)路程、時(shí)間、速度的問(wèn)題時(shí)，客車(chē)和貨車(chē)在同一段路程行駛時(shí)由于速度不同，到達(dá)終點(diǎn)后時(shí)間就不相等這一知識(shí)時(shí)，就可以給學(xué)生大膽的滲透交通法的知識(shí)，時(shí)間越短速度就越快，速度太快卻會(huì)造成很?chē)?yán)重的后果，這樣就給學(xué)生滲透了《交通法》的相關(guān)知識(shí)。再如六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五章中關(guān)于“納稅”的知識(shí)講解時(shí)就可以給學(xué)生滲透納稅等相關(guān)知識(shí)。讓學(xué)生掌握納稅是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。
學(xué)習(xí)既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，要意識(shí)到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴(lài)的關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人發(fā)言的習(xí)慣、積極回答問(wèn)題的習(xí)慣、善于發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解的習(xí)慣，從而培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，樹(shù)立自信心的良好品格。同時(shí)，也讓所有學(xué)生感受到集體的凝聚力。
總之，法制教育是塑造學(xué)生心靈的重要工作。如春風(fēng)化雨，于無(wú)聲處滋潤(rùn)著學(xué)生的心田，只要每一位教師在教育活動(dòng)中心中有愛(ài)，用我們博大的胸懷去關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，善待每一位學(xué)生，做到在潛移默化之中“有心滲透，滲透得法”，相信學(xué)科滲透法制教育會(huì)達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境界。
法制教育教學(xué)計(jì)劃方案篇七
為了順利完成初四法制教育課任務(wù)，使初四法制教育課教學(xué)質(zhì)量更上一層樓，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：
一、基本情況：本級(jí)部共有4個(gè)教學(xué)班，學(xué)習(xí)情況參差不齊，大多數(shù)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但缺乏分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，法律意識(shí)淡薄，不懂法，不會(huì)用法。
二、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持法制教育與思想政治教育相結(jié)合，堅(jiān)持課堂教育與課外教育相結(jié)合，堅(jiān)持近期目標(biāo)與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)相結(jié)合，不斷提高廣大青少年學(xué)生的法律素質(zhì)，努力把青少年學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的合格人才，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)我校青少年學(xué)生的法制教育，推進(jìn)青少年學(xué)生法制教育的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化建設(shè)。
三、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)。
1、端正學(xué)生思想，提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新型的教育觀念，建立融洽的師生關(guān)系。
2、創(chuàng)新教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，用教材中的事例及道理來(lái)教育學(xué)生。
5、注意聯(lián)系周?chē)沫h(huán)境、人和事，提高學(xué)生的法律道德意識(shí)。
6、注重自身業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高。
五、方法和措施。
1、教師平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，力爭(zhēng)采用靈活多樣的教學(xué)方式進(jìn)行課堂教學(xué)。
2、善于走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中，關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生，以教師的人格魅力教育學(xué)生。
3、定期對(duì)學(xué)生中的行為和思想進(jìn)行調(diào)查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)對(duì)工作進(jìn)行整改。
4、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的督促。
6、充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生興趣。
7、認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，要做到備不好課不能上講臺(tái)。
8、上課精講多練，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
9、廣泛開(kāi)展幫教活動(dòng)，讓同學(xué)們之間互相幫助。
法制教育教學(xué)計(jì)劃方案篇八
沈麗。
當(dāng)前，青少年犯罪率在上升，所以，教育中加強(qiáng)青少年法制教育是一個(gè)不容輕視的問(wèn)題，語(yǔ)文學(xué)科滲透法制教育的學(xué)習(xí)就顯得非常重要。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，故作出。
總結(jié)。
如下：通過(guò)學(xué)習(xí)，使我懂得了學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，是以中小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容為依托，充分利用學(xué)科中固有的教學(xué)內(nèi)容、教育契機(jī)和教學(xué)便利，在教學(xué)活動(dòng)中，有意識(shí)、有計(jì)劃而又適度地滲透相關(guān)法律知識(shí)和法治理念的教育，以增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)，激發(fā)學(xué)生法制情感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的習(xí)慣和能力。在教學(xué)活動(dòng)中如果能恰當(dāng)?shù)貪B透法制教育，不但可以提高學(xué)生的法制素養(yǎng)，還可以增強(qiáng)學(xué)科知識(shí)與社會(huì)、法制三者的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解、掌握和應(yīng)用。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我還學(xué)到了如何在學(xué)科教學(xué)滲透法制教育方法，就是“尊重教學(xué)、科學(xué)導(dǎo)入，分量適中、目標(biāo)恰當(dāng)，有機(jī)統(tǒng)一、一箭雙雕”的原則；還有滲透法制教育要“創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫埃覝?zhǔn)切入點(diǎn)，頻率不要過(guò)高”等等；再有，學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，在方法上要有明確的要求，即“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”。只要堅(jiān)持這些原則，學(xué)生接受法制教育的過(guò)程，就是一個(gè)主動(dòng)、快樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程，甚至于有時(shí)是在學(xué)生不知不覺(jué)中，即已完成法制教育的任務(wù)，既不會(huì)增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，也不會(huì)增加學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，更不會(huì)傷害學(xué)科本身。在具體教學(xué)中我是這樣做的：
一是在平時(shí)教學(xué)中滲透法制教育，如：上《傷仲永》就滲透《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)條文內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種義務(wù)，同時(shí)也是自己的責(zé)任。二是通過(guò)教研組共同備課的方式滲透法制教育，本學(xué)期我們七年級(jí)教研組集體備課的是《斑羚飛渡》，本課滲透《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)對(duì)野生動(dòng)物的保護(hù)，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。
一個(gè)學(xué)生就是一本豐富的書(shū)、一個(gè)多彩的世界。學(xué)生是鮮活的生命體，每個(gè)人都獨(dú)一無(wú)二、不可復(fù)制。要培養(yǎng)他們成長(zhǎng)、成人、成才，成為他自己，首先得尊重他們，從思想上、感情上尊重他們的人格，尊重他們的個(gè)性。其次要用自己的言傳身教引導(dǎo)他們、感染他們、影響他們。作為教師，你在學(xué)生心目中地位和份量，決定你必須特別注意你的言行舉止。你的一言一行、一舉一動(dòng)、一個(gè)細(xì)節(jié)、一個(gè)字，哪怕是無(wú)意的，都可能對(duì)你的學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的乃至終身的影響。你的價(jià)值存在，就可能包融和體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)你的每一聲真誠(chéng)的問(wèn)候、每一次深情的關(guān)注和會(huì)心的微笑之中。
總之，關(guān)于教師人格榜樣的作用，從孔子的“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從”，韓愈的“以身立教”，是“任何教科書(shū)、任何道德箴言、任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的一種教育力量”。最直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)：要教育學(xué)生成為遵紀(jì)守法的人，你首先是一個(gè)遵紀(jì)守法者。
2012.3。
法制教育教學(xué)計(jì)劃方案篇九
抓好學(xué)校法制教育，是貫徹鄧小平同志“法制教育要從娃娃開(kāi)始”的要求和具體體現(xiàn)。青少年學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)和希望，正處在生理和心理的生長(zhǎng)發(fā)育階段，可塑性很強(qiáng)。從小培養(yǎng)法律意識(shí)，進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事，遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。
1、堅(jiān)持依法治校，要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，切實(shí)重視普法工作，做到主要領(lǐng)導(dǎo)總體抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，認(rèn)真把這項(xiàng)工作抓緊抓好。
2、調(diào)整、充實(shí)法制宣傳教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，為計(jì)劃的實(shí)施提供強(qiáng)有力的組織保障。
1、重點(diǎn)抓好教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。學(xué)校將分層次、分類(lèi)別對(duì)中層干部、全體教師進(jìn)行法律知識(shí)培訓(xùn)，舉辦法制講座，開(kāi)展多種形式的研討活動(dòng)。
2、學(xué)生的法制教育工作主要通過(guò)相關(guān)課程的課堂教學(xué)來(lái)進(jìn)行，同時(shí)，堅(jiān)持課內(nèi)與課外相結(jié)合，開(kāi)展豐富多彩的第二課堂和校園文化活動(dòng)，如舉辦法制講座、法律演講、法律知識(shí)競(jìng)賽、法律咨詢等多種形式，生動(dòng)活潑地開(kāi)展法制宣傳教育。
3、利用校園傳媒搞好法制宣傳教育。充分發(fā)揮廣播站、宣傳欄、閱報(bào)欄等多種宣傳媒體的'作用，形成全方位、多層次、多側(cè)面、濃郁的法制宣傳教育氛圍。
4、及時(shí)總結(jié)和推薦先進(jìn)典型經(jīng)驗(yàn)，典型引路，以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)法制宣傳教育活動(dòng)。
1、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部既是法制宣傳教育工作的組織者，又是工作的責(zé)任者，要把是否完成法制宣傳教育任務(wù)，是否掌握相應(yīng)的法律知識(shí)，能否依法管理、依法決策、依法辦事，作為干部年度考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
2、校依法治校領(lǐng)導(dǎo)小組及其工作人員要明確職責(zé)和任務(wù)，加強(qiáng)全校法制教育工作的指導(dǎo)和監(jiān)督檢查，針對(duì)工作中存在的問(wèn)題及時(shí)提出改進(jìn)措施，把工作落到實(shí)處。
（五年級(jí)）。
一、學(xué)生情況分析。
學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)和希望，正處在生理和心理的生長(zhǎng)發(fā)育階段，可塑性很強(qiáng)。從小培養(yǎng)法律意識(shí)，進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事，遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。
二、教材分析。
本冊(cè)教材為六篇十課節(jié)，本學(xué)期教材內(nèi)容貼近生活，貼近實(shí)際，貼近學(xué)生，注重培養(yǎng)小學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，守法意識(shí)和權(quán)利義務(wù)意識(shí)，注重法律啟蒙教育，培養(yǎng)小學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，提高分辨是非的能力，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。
三、教學(xué)重難點(diǎn)。
強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)能力是教學(xué)的重難點(diǎn)，辨別是非能力是一個(gè)判斷對(duì)錯(cuò)、合法違法等情況的基本能力，自我保護(hù)能力是一個(gè)人不接受外來(lái)的不良影響，進(jìn)行自己保護(hù)自己的能力，這兩種能力都會(huì)對(duì)一個(gè)人的行為產(chǎn)生影響，必須要通過(guò)多方的比較、判斷、分析等訓(xùn)練，提高學(xué)生該方面的能力。
四、教學(xué)目標(biāo)。
1、要根據(jù)五年級(jí)階段學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和接受能力，有針對(duì)性地開(kāi)展法制教育。
2、小學(xué)法制教育要對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律啟蒙教育，運(yùn)用生動(dòng)、形象的教學(xué)方式，向?qū)W生普及有關(guān)法律的基本常識(shí)，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)意識(shí)、交通安全意識(shí)、環(huán)境保護(hù)意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，以及分辨是非的能力，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好品德。
3、著重進(jìn)行社會(huì)主義民主與法治觀念教育，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)、權(quán)利義務(wù)意識(shí)、守法用法意識(shí)，進(jìn)行預(yù)防示成年人犯罪教育，使學(xué)生明辨是非，提高自我約束、自我保護(hù)能力，預(yù)防和減少違法犯罪行為。
五、教學(xué)方法措施。
1、本學(xué)期我校法制教育依據(jù)《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》編寫(xiě)的《法制教育》進(jìn)行學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的守紀(jì)習(xí)慣，同時(shí)利用板報(bào)等宣傳陣地進(jìn)行有關(guān)學(xué)校課間、午間紀(jì)律、就餐紀(jì)律、放學(xué)排隊(duì)紀(jì)律等各項(xiàng)規(guī)定的宣傳。守紀(jì)是守法的最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)。
2、法律素質(zhì)是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分，堅(jiān)持法制教育和思想政治教育相結(jié)合，堅(jiān)持課堂教育與課外教育相結(jié)合，堅(jiān)持近期目標(biāo)與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)相結(jié)合，不斷提高廣大少年學(xué)生的普法知識(shí)水平和法律素質(zhì)，增強(qiáng)法制意識(shí)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的合格人才。
環(huán)境保護(hù)篇。
法制教育教學(xué)計(jì)劃方案篇十
在當(dāng)前社會(huì)法制的重要性日益顯著的背景下，面對(duì)日前學(xué)生法律素養(yǎng)薄弱、行為自律意識(shí)欠缺、自我保護(hù)能力匱乏以及生物學(xué)科教育中法制教育滯后的現(xiàn)狀，我們應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)呢？在多年的生物教學(xué)實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)，生物課堂教學(xué)中滲透法制教育，充分、合理、科學(xué)地挖掘生物課程中的法制教育資源是一種現(xiàn)實(shí)、可操作而有實(shí)效的途徑。這種運(yùn)用現(xiàn)代眼光來(lái)重新審視文本的“法眼”解讀，以及運(yùn)用藝術(shù)眼光對(duì)法律文本、法律事件的“文學(xué)”欣賞，不僅有助于加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，也必將使得法制的神圣光芒照進(jìn)生物課堂，照進(jìn)學(xué)生的心靈。那么，如何在生物課堂中滲透法制教育呢？下面就是我的幾點(diǎn)建議：
現(xiàn)代案例教學(xué)模式是指以學(xué)生對(duì)案例的分析和討論為中心的教學(xué)方法，主要表現(xiàn)為教學(xué)內(nèi)容圍繞案例的討論而展開(kāi)，教師的主要職責(zé)是引導(dǎo)和評(píng)判。學(xué)生則積極投入討論并自由發(fā)表見(jiàn)解。案例教學(xué)不是單純尋找正確答案的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的重要手段是學(xué)生得出結(jié)論的思考過(guò)程。法制案例教學(xué)主要由三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成：即課前準(zhǔn)備、課上討論和總結(jié)評(píng)析。
（一）課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備是教師與學(xué)生分別對(duì)教學(xué)案例和制定的相關(guān)資料的個(gè)人學(xué)習(xí)過(guò)程。教師對(duì)案例的內(nèi)容進(jìn)行深入地分析和思考，進(jìn)一步了解案例中的問(wèn)題和有關(guān)背景知識(shí)，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)程序；學(xué)生則要熟悉案例內(nèi)容，掌握案例所揭示的事實(shí)情況，洞察案例中章顯或內(nèi)隱的疑難問(wèn)題，并借助有關(guān)材料提供的理論指導(dǎo)，分析問(wèn)題及產(chǎn)生的原因，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)歸納出自己對(duì)問(wèn)題解決的初步假設(shè)，提出多種合理的并能經(jīng)得起質(zhì)疑和反駁的解決對(duì)策和方案。
（二）課上討論課上討論是案例教學(xué)的精髓部分。教師對(duì)討論的過(guò)程進(jìn)行適當(dāng)而有效的操縱并注意將討論引向主要問(wèn)題的解決，同時(shí)注意有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生討論與案例有關(guān)的理論知識(shí)以加深學(xué)生對(duì)相關(guān)理論的理解和利用。學(xué)生在七年級(jí)階段，學(xué)生的法制觀念較差，這個(gè)時(shí)期對(duì)學(xué)生的法制教育要結(jié)合具體生物學(xué)知識(shí)進(jìn)行。在七年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)生命》的教學(xué)中，我首先說(shuō)明我國(guó)是世界上植物資源最豐富的國(guó)家之一，居世界第三，森林資源豐富，共有木本7000多種，其中，喬木2800多種，還有銀杉、水杉、銀杏、珙桐、金錢(qián)松、臺(tái)灣杉、鵝掌楸等30多特有珍貴樹(shù)種，具有“活化石”之稱(chēng)，是世界著名的“孑遺植物”。再引入森林的作用和破壞自然資源引起的危害以及自然保護(hù)的意義，接著指出國(guó)家為此建立了自然保護(hù)區(qū)，同時(shí)制定了《森林法》?！渡址ā分幸?guī)定“禁止毀林開(kāi)墾和毀林采石、采沙、采土以及其他毀林行為。禁止在幼林地和特種用途樹(shù)林內(nèi)砍柴、放牧。在采伐森林時(shí)，應(yīng)根據(jù)不同情況，采取擇伐和漸伐方式?！睂?duì)此不僅要求學(xué)生做到并求學(xué)生做好宣傳工作。同時(shí)還提到樹(shù)木花草可以美化環(huán)境和凈化空氣，在自然界中也有著重要作用，要求學(xué)生要愛(ài)護(hù)學(xué)校花草樹(shù)木，不要攀枝摘花和踏采花草，也要求學(xué)生做好監(jiān)督工作，使全社會(huì)都來(lái)保護(hù)周?chē)沫h(huán)境。
（三）總結(jié)評(píng)析在總結(jié)評(píng)析階段，教師要對(duì)案例教學(xué)過(guò)程特別是案例討論的成效作全面總結(jié)，鼓勵(lì)個(gè)性差異，幫助學(xué)生形成不斷反思的習(xí)慣?？偨Y(jié)評(píng)析對(duì)學(xué)生也是很重要的環(huán)節(jié)，它是學(xué)生認(rèn)同個(gè)性差異的反思過(guò)程。
八年級(jí)的《生理衛(wèi)生》中的生殖和發(fā)育一章，著重講述了青少年容易犯罪的原因。我講到青少年發(fā)育的特點(diǎn)時(shí)，講了青春期的一個(gè)重要特點(diǎn)，即大腦的興奮性比較強(qiáng)，容易接受新鮮事物。這個(gè)特點(diǎn)有好的一面，此時(shí)好奇心強(qiáng)，是一生中的黃金時(shí)代，一定要抓住這個(gè)有利的一面，即這個(gè)時(shí)期，中學(xué)生的世界觀還正在形成，他們還不能很好地對(duì)待環(huán)境的影響，還不能控制內(nèi)部的沖動(dòng)和調(diào)整自己的行動(dòng)。在這個(gè)時(shí)期正確分辨是非必要的。因此，在這一時(shí)期應(yīng)把注意力集中在學(xué)習(xí)上，不能和社會(huì)上的不法分子混在一起，不能看黃色書(shū)刊和光盤(pán)，也不能瀏覽不健康網(wǎng)站，如果稍不注意就能被壞人利用或不知不覺(jué)地染上了不良習(xí)慣，以至造成犯罪。通過(guò)以上分析，使學(xué)生明白了法制教育的重要性，使他們的警惕性有所提高。
2、使學(xué)生自覺(jué)地遵紀(jì)守法。
初中學(xué)生的法制觀念已經(jīng)初步形成，并且有一定的識(shí)別能力。例如在講《生物的遺傳和變異》內(nèi)容時(shí)，根據(jù)遺傳的基本規(guī)律，說(shuō)明近親結(jié)婚隱性基因相遇的機(jī)率很大，后代出現(xiàn)遺傳病的機(jī)會(huì)大大增加，因此《婚姻法》規(guī)定：“直系血親和三代以內(nèi)的旁系親禁止結(jié)婚。”資源、人口和環(huán)境是當(dāng)代困擾人類(lèi)的重大問(wèn)題，又是構(gòu)成生態(tài)環(huán)境的三要素，彼此之間相互依存、制約，有著密切的關(guān)系。我在講《人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響》內(nèi)容時(shí)，指出《野生動(dòng)物保護(hù)法》雖然頒布了很久，但大肆捕獵、販賣(mài)和宰殺珍稀野生動(dòng)物的行為卻屢禁不止。這一危及人類(lèi)生存環(huán)境的愚昧行為，是對(duì)生物學(xué)知識(shí)和法律知識(shí)無(wú)知的表現(xiàn)。接著結(jié)合書(shū)本的內(nèi)容，向?qū)W生闡明生物必須依賴(lài)環(huán)境而生存，更強(qiáng)調(diào)生物的生命活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響，強(qiáng)調(diào)人必須對(duì)生命自然界持尊重的態(tài)度，并牢牢樹(shù)立起人在生態(tài)系統(tǒng)中處于中心地位的觀念，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生態(tài)平衡，保護(hù)環(huán)境的重要性和緊迫性。舉大量具體事例說(shuō)明生態(tài)平衡破壞后引起的后果，而動(dòng)植物資源的保護(hù)是維持生態(tài)平衡的重要途徑，特別是珍稀動(dòng)植物要嚴(yán)加保護(hù)。因此，國(guó)家制訂了《環(huán)境保護(hù)法》，其中有規(guī)定：“要合理地利用自然環(huán)境，防治環(huán)境污染和生態(tài)破壞，為人民造成清潔和適宜的生活和勞動(dòng)環(huán)境，保護(hù)人體健康，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?！边@里所指的環(huán)境包括大氣、水、土地、礦藏、森林、草原、野生動(dòng)物、野生植物、水產(chǎn)資源、自然保護(hù)區(qū)等。
（一）正確認(rèn)識(shí)案例教學(xué)。
1、它“一是將抽象的法學(xué)理論知識(shí)融入教學(xué)學(xué)中，使學(xué)生在共同分析、討論的過(guò)程匯總，不知不覺(jué)地獲取法律學(xué)科理論與專(zhuān)業(yè)知識(shí)。二是通過(guò)對(duì)法律案例剖析、追問(wèn)的過(guò)程，養(yǎng)成學(xué)生反思實(shí)踐問(wèn)題的精神，提高反思實(shí)踐問(wèn)題的意識(shí)，掌握反思的方法與技能，提高學(xué)生解決實(shí)踐問(wèn)題的能力?！?BR> 2、堅(jiān)持案例教學(xué)作為生物學(xué)教育的一種重要方式，對(duì)當(dāng)前的法學(xué)教育具有重要意義：首先，案例教學(xué)是對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)方式的一種補(bǔ)充，是生物教育靈活化、貼近實(shí)踐的途徑；其次，案例在教學(xué)中具有鞏固和深化的作用，案例教學(xué)是對(duì)于系統(tǒng)知識(shí)的再次、靈活運(yùn)用，對(duì)于學(xué)生理解和記憶系統(tǒng)知識(shí)具有很好的效果；再次，案例教學(xué)對(duì)于學(xué)生將理論用于實(shí)踐的能力有很好的提高作用，有助于學(xué)生分析能力的鍛煉。因此，案例教學(xué)在生物教育中的運(yùn)用是必須的。
（二）傳統(tǒng)系統(tǒng)化教學(xué)中課堂模式。
以教師講授、學(xué)生聆聽(tīng)為主，案例教學(xué)的課堂與傳統(tǒng)模式有很大區(qū)別，需要教師和學(xué)生角色的變化。案例教學(xué)開(kāi)拓學(xué)生思路，以學(xué)生的思考和分析為主，需要學(xué)生以更積極的角色介入到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，而教師則要更側(cè)重于一個(gè)引導(dǎo)的角色。有學(xué)者總結(jié)教師在案例教學(xué)中要做到“五要”和“五不要”?！拔逡睘椋阂x擇得體的教學(xué)案例；要充分了解案例的主題；要準(zhǔn)確把握案例教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)；要全面主導(dǎo)案例討論；要注意營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍?！拔宀灰睘椋翰灰冒咐虒W(xué)取代其他教學(xué)方法；不要成為討論的中心；不要輕易給出答案；不要去證實(shí)某種觀點(diǎn)，案例不是實(shí)證，鼓勵(lì)不同的觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)；不要將案例分析當(dāng)成概念闡述。
（三）做好案例教學(xué)設(shè)計(jì)。
案例教學(xué)設(shè)計(jì)大致上可以分為以下步驟：
1、案例的選取和整理。
“法制案例教學(xué)以法律案例為課堂教學(xué)的起點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)牡湫偷陌咐浅晒?shí)施案例教學(xué)的先決條件?！币粋€(gè)好的案例必須具有實(shí)際價(jià)值，從法學(xué)教育來(lái)講，首先，案例的價(jià)值集中體現(xiàn)在案例中體現(xiàn)出的法律知識(shí)與法律運(yùn)用；其次，案例必須具有現(xiàn)實(shí)性，教師所選擇的案例必須具有現(xiàn)實(shí)性和真實(shí)性，避免憑空虛構(gòu)案例；再次，案例必須具有啟發(fā)性，這是案例教學(xué)目的的要求，啟發(fā)性強(qiáng)的案例可以促進(jìn)學(xué)生的思考和分析能力；最后，案例的選擇還要考慮學(xué)生的心理要求，具有較大影響力的，爭(zhēng)議性強(qiáng)的案例能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高案例教學(xué)的效率。
2、課堂講授的技巧。
案例教學(xué)的方式可以多樣化，可以有不同的課堂講授方式和手段，恰當(dāng)?shù)男问娇梢允沟谜n堂教學(xué)達(dá)到意想不到的結(jié)果。討論法和質(zhì)疑法是案例教學(xué)中常見(jiàn)的方法，組織學(xué)生就案例所涉及的法律知識(shí)進(jìn)行討論，發(fā)現(xiàn)案例中涉及的法律知識(shí)；不迷信案例中的結(jié)論，在論證結(jié)論的正確與否的過(guò)程中達(dá)到對(duì)案例知識(shí)的深刻認(rèn)識(shí)和體會(huì)。案例教學(xué)是行之有效的教學(xué)方法，應(yīng)當(dāng)在生物教育中予以廣泛采用。我國(guó)不是普通法系國(guó)家，案例教學(xué)不可能成為主要的教學(xué)方法，但是吸收案例教學(xué)方法可以彌補(bǔ)目前我國(guó)法學(xué)教育的不足。在教學(xué)中應(yīng)正確處理德育與傳授知識(shí)的關(guān)系。傳授知識(shí)的過(guò)程是使學(xué)生認(rèn)識(shí)世界和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的過(guò)程。學(xué)生只有在掌握必要的理論知識(shí)后，才能辨別是非，才可能形成高尚的思想品德。生物教學(xué)是傳授生物學(xué)知識(shí)，發(fā)展生物學(xué)能力的過(guò)程。在生物教學(xué)中要應(yīng)用生物學(xué)理論知識(shí)，在傳授知識(shí)的同時(shí)，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的法制教育。在生物教學(xué)中進(jìn)行法制教育只能選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)穿插進(jìn)行，而不能喧賓奪主。
當(dāng)今世界面臨的重大問(wèn)題及其所引發(fā)的一系列環(huán)境和生態(tài)問(wèn)題,如糧食問(wèn)題、人口增長(zhǎng)過(guò)快、b超的人為干預(yù)生育、環(huán)境污染、資源開(kāi)發(fā)不合理、生態(tài)破壞等,都與生物科學(xué)有直接關(guān)系,在教學(xué)中滲透法制教育,將使學(xué)生從小懂法、講法、依法、執(zhí)法,起到潛移默化的作用。因此，我在教學(xué)中讓“法制教育案例”起到了重大的作用，所謂案例教學(xué)，就是在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目的的要求，通過(guò)組織學(xué)生對(duì)案例調(diào)查、閱讀、思考、分析、討論和交流的一系列教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)習(xí)分析和解決問(wèn)題的方法，進(jìn)而提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。其本質(zhì)是理論與實(shí)踐相結(jié)合的互動(dòng)式教學(xué)。
法制教育教學(xué)計(jì)劃方案篇十一
雷鋒精神是一筆寶貴精神財(cái)富，通過(guò)三月“學(xué)習(xí)雷鋒月”，讓雷鋒精神深入人心，讓“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”不再是一句口號(hào)。利用學(xué)習(xí)雷鋒的契機(jī)，通過(guò)一系列的活動(dòng)，把小學(xué)生的日常行為規(guī)范和學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，培養(yǎng)他們關(guān)心他人，熱愛(ài)集體的精神。
二、活動(dòng)內(nèi)容。
(1)各班開(kāi)展以“雷鋒就在我身邊”為主題的班隊(duì)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)教育，向全體學(xué)生宣傳，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)雷鋒的意義。
(2)利用班會(huì)讀雷鋒日記，講雷鋒的故事，了解雷鋒精神的實(shí)質(zhì)。
(3)出一期有關(guān)于雷鋒精神的黑板報(bào)。
(4)觀看雷鋒的電影。
(5)班內(nèi)開(kāi)展“溫情手拉手”活動(dòng)，開(kāi)展優(yōu)生和困生的一幫一活動(dòng)。
(6)組織學(xué)生為學(xué)校做好事。
一、活動(dòng)主題：“奉獻(xiàn)月里獻(xiàn)愛(ài)心，萬(wàn)千雷鋒創(chuàng)奇跡”
二、活動(dòng)背景：救助貧困及需要幫助的人一直以來(lái)是一個(gè)比較沉重的話題，同時(shí)借助于本月為雷鋒月，雷鋒是一個(gè)非常具有奉獻(xiàn)精神的傳奇人物，進(jìn)行此次活動(dòng)同時(shí)也有助于同學(xué)們更加了解雷鋒，像雷鋒同志學(xué)習(xí)。我們青年志愿者本著以奉獻(xiàn)社會(huì)、傳遞愛(ài)心，傳播文明為宗旨特此舉辦愛(ài)心募捐活動(dòng)。
三、活動(dòng)目的：通過(guò)組織這次活動(dòng),為需要幫助的福利院的老人和小孩們籌集一些東西，以我們的微薄之力,傳遞愛(ài)的希望,讓受捐助的老人和小孩們感受到我們贛南教育學(xué)院這個(gè)大家庭的溫暖,幫助他們樹(shù)立起戰(zhàn)勝困難、勇敢面對(duì)生活的勇氣。同時(shí),通過(guò)這次募捐活動(dòng),可以進(jìn)一步提高團(tuán)委學(xué)生會(huì)的團(tuán)結(jié)凝聚力,使大家相互增進(jìn)了解、增進(jìn)友誼。
四、活動(dòng)時(shí)間：3月。
五、活動(dòng)地點(diǎn)：校主干道。
六、活動(dòng)對(duì)象：全院師生。
七、主辦方：校團(tuán)委。
八、策劃承辦方：青年志愿者服務(wù)中心。
贊助方：
九、主要負(fù)責(zé)人：哎哎哎。
十、募捐活動(dòng)安排：
1、募捐前期準(zhǔn)備工作。
1)宣傳部在3月10日前進(jìn)行前期的宣傳工作(通知、海報(bào))。
2)準(zhǔn)備好一個(gè)募捐箱、一條橫幅、登記表·倡議書(shū)。
2、募捐活動(dòng)的開(kāi)展。
1)志愿者們通過(guò)向同學(xué)們宣傳雷鋒的感人事跡，鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)行募捐;。
2)專(zhuān)派幾個(gè)志愿者站在募捐箱旁登記募捐人愿意留下自己的姓名和募捐物品募捐箱的收發(fā)。
3)活動(dòng)中進(jìn)行拍照。
3、募捐后期安排。
1)把募捐的物品統(tǒng)一由辦公室進(jìn)行最后物品的統(tǒng)計(jì)，并做好登記。把募捐到的物品及時(shí)交給需要的福利院老人和小孩手中(此項(xiàng)活動(dòng)由校團(tuán)委學(xué)生會(huì)組織)。并對(duì)資料進(jìn)行整理(照片、總結(jié)、簡(jiǎn)報(bào)等)。
2)活動(dòng)結(jié)束及時(shí)做好總結(jié)工作。
十一、注意事項(xiàng)：
1、此次募捐應(yīng)完全的自愿。
2、活動(dòng)期間不能出現(xiàn)不公開(kāi)行為。
3、必須有負(fù)責(zé)人在現(xiàn)場(chǎng)處理應(yīng)急事件。
法制教育教學(xué)計(jì)劃方案篇十二
1.主要以《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》,要求各個(gè)學(xué)生能記,會(huì)背,能對(duì)照,會(huì)執(zhí)行.
2.以《預(yù)防青少年犯罪法》,《未成年人保護(hù)法》,《義務(wù)教育法》為重點(diǎn).
3、請(qǐng)法制校長(zhǎng)講一些法律知識(shí)和如何預(yù)防青少年犯罪的實(shí)例.
4、講有關(guān)的消防知識(shí),并進(jìn)行演練.
6、做一次普法宣傳.
8、利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)進(jìn)行法制宣傳.
法制教育教學(xué)計(jì)劃方案篇十三
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)教學(xué)大綱對(duì)低年級(jí)的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn)，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的社會(huì)公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動(dòng)活潑的具體形象之中。二、學(xué)情分析：
本班學(xué)生共有45人，其中男生22人，女生23人，其中，優(yōu)生占30%，中等生占60%，差生占10%。一年級(jí)小朋友剛剛上學(xué)，對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)都很陌生。具有很強(qiáng)的好奇心，學(xué)校這些陌生的事物對(duì)于他們都有一種新鮮感，能引起他們強(qiáng)烈的探索欲。在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)行思想品德教育就顯得尤為重要，通過(guò)學(xué)習(xí)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。
三、
教材分析《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開(kāi)放性；（3）活動(dòng)性。材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。根據(jù)《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本套《道德與法治》教材的編寫(xiě)指導(dǎo)思想，教材將以主題單元形式展開(kāi)，并重點(diǎn)突出以下特征：
1.從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開(kāi)學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。
2.強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能。
為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開(kāi)展，教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫(xiě)中以教師的“教”組織教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開(kāi)中，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)原來(lái)被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過(guò)程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。
4.讓教師和學(xué)生走進(jìn)教材，保持教材的彈性和廣泛適用性。
各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實(shí)地參與的活動(dòng)題材，使教材成為師生開(kāi)展活動(dòng)的指導(dǎo)，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟(jì)、文化背景，以及師生的經(jīng)驗(yàn)和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動(dòng)中進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)留有空間。四、教學(xué)目標(biāo)。
1、了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程，感受自己成長(zhǎng)的變化。對(duì)比幼兒園與學(xué)校生活的不同，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活。
2、認(rèn)識(shí)同學(xué)和老師，愿意與他們交往。了解學(xué)校概況，知道自己的興趣、特長(zhǎng)、生長(zhǎng)的基本情況，手的作用及保健。關(guān)注天氣變化對(duì)生活的影響，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的測(cè)量工具。
3、尊敬國(guó)旗，學(xué)會(huì)唱國(guó)歌。有計(jì)劃有目標(biāo)地安排自己的學(xué)校生活。知道規(guī)則在學(xué)校生活中的作用并自覺(jué)遵守。熱愛(ài)集體，樂(lè)于與他人合作，生活中有自己的創(chuàng)意。
4、形成初步的時(shí)間概念；按時(shí)上學(xué)，不遲到；放學(xué)后，不在路上逗留，按。
時(shí)回家；上學(xué)和放學(xué)途中注意安全；學(xué)習(xí)自己照顧自己。
5、了解元旦和春節(jié)的來(lái)歷及相關(guān)的民俗文化，認(rèn)識(shí)十二生肖，學(xué)會(huì)區(qū)別公歷和農(nóng)歷。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、策劃、創(chuàng)意的能力和交往、合作的意識(shí)。能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，充分體驗(yàn)集體生活的快樂(lè)。能夠嘗試一物多用，學(xué)會(huì)正確使用剪刀等工具。積極參與新年聯(lián)歡活動(dòng)，并體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
五、教學(xué)重難點(diǎn)。
關(guān)注天氣變化對(duì)生活的影響，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的測(cè)量工具。
尊敬國(guó)旗，學(xué)會(huì)唱國(guó)歌。熱愛(ài)集體，樂(lè)于與他人合作，生活中有自己的創(chuàng)意。了解元旦和春節(jié)的來(lái)歷及相關(guān)的民俗文化，認(rèn)識(shí)十二生肖，學(xué)會(huì)區(qū)別公歷和農(nóng)歷。了解元旦和春節(jié)的來(lái)歷及相關(guān)的民俗文化，認(rèn)識(shí)十二生肖，學(xué)會(huì)區(qū)別公歷和農(nóng)歷。
六、根據(jù)縣教育局“四清”要求具體教學(xué)措施如下：1.寓道德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑的具體形象之中。2.利用插圖，圖文對(duì)照，邊看邊說(shuō)邊想，幫助學(xué)生理解。3.開(kāi)展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。4.結(jié)合大隊(duì)部的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行教育。
時(shí)間。
內(nèi)容。
課時(shí)。
第一周入學(xué)教育。
1課時(shí)第一單元：我是小學(xué)生啦。
共8課時(shí)第二周開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去。
2課時(shí)第三周拉拉手，交朋友。
2課時(shí)第四周我認(rèn)識(shí)您了。
2課時(shí)第五周上學(xué)路上。
2課時(shí)。
第二單元：校園生活真快樂(lè)。
共8課時(shí)第六周我們的校園。
2課時(shí)。
第七周校園里的號(hào)令。
2課時(shí)第八周課間十分鐘。
2課時(shí)第九周上課了。
2課時(shí)。
第三單元：家中的安全與健康共8課時(shí)第十周玩得真開(kāi)心。
2課時(shí)第十一周吃飯有講究。
2課時(shí)第十二周別傷著自己。
2課時(shí)第十三周早睡早起。
2課時(shí)。
第四單元：天氣雖冷真溫暖共8課時(shí)第十四周美麗的冬天。
2課時(shí)第十五周健康過(guò)冬天。
2課時(shí)第十六周快樂(lè)過(guò)新年。
2課時(shí)第十七周新年禮物。
2課時(shí)八、教具準(zhǔn)備：
法制教育教學(xué)計(jì)劃方案篇十四
一、指導(dǎo)思想：
以建設(shè)和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)全面小康和黨中央關(guān)于“依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家”的精神為指針，結(jié)合“五五”普法規(guī)劃，積極推進(jìn)依法治教，不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，進(jìn)一步提高學(xué)生的法律素質(zhì)與守法意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)校管理，把我校的法制教育工作不斷推向深入。為了切實(shí)保障學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念和良好品行，有效地保障和減少小學(xué)生的違法和犯罪，實(shí)現(xiàn)學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)。
二、工作要點(diǎn)。
1、貫徹上級(jí)文件精神，樹(shù)立法制教育意識(shí)。
在教師中繼續(xù)深入開(kāi)展《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》文件精神和新頒布的《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等材料的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高廣大師生正確認(rèn)識(shí)法制教育的重要性，樹(shù)立牢固的法制教育意識(shí)，并使教師們?cè)谌粘＝虒W(xué)中能夠自覺(jué)地滲透法制教育，為我校形成強(qiáng)大的法制教育隊(duì)伍打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)校還將安排教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》和任丘市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等與教育有關(guān)的法律法規(guī)，開(kāi)展教師寫(xiě)一些心得體會(huì)，進(jìn)一步加深對(duì)法制教育的認(rèn)識(shí)。
堅(jiān)強(qiáng)的法制教育陣地是抓好法制教育的前提。為此，今年我校將花大力氣重點(diǎn)加強(qiáng)和完善青少年法律教育的建設(shè)，切實(shí)做好“三個(gè)”陣地建設(shè)。一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)陣地建設(shè)，做到“六有”，即有領(lǐng)導(dǎo)小組，有工作計(jì)劃，有輔導(dǎo)教師，有活動(dòng)場(chǎng)地，有規(guī)章制度，有檢查評(píng)比，切實(shí)抓好青少年學(xué)生的法制觀念教育和預(yù)防犯罪教育。二是加強(qiáng)宣傳陣地建設(shè)。
3、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。
以學(xué)生的法制教育為主體，教育活動(dòng)為載體，通過(guò)一系列的教育活動(dòng)，學(xué)生從中受到思想熏陶，來(lái)激勵(lì)號(hào)召青少年學(xué)生，激起他們的時(shí)代責(zé)任感和遵紀(jì)守法的強(qiáng)烈意識(shí)。我校將緊緊圍繞“依法治國(guó)，依法治校”的精神，開(kāi)展豐富多彩的法制教育活動(dòng)。具體活動(dòng)安排附后。
4、繼續(xù)加強(qiáng)與家庭、社會(huì)的聯(lián)系。
加強(qiáng)學(xué)生的法制教育，預(yù)防和減少青少年違法犯罪是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程，在這一工程中，學(xué)校教育是軸心，家庭教育是基礎(chǔ)，社會(huì)教育是依托。因此，學(xué)校將做好兩方面的工作：一是加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家校聯(lián)系冊(cè)、電話、“千名教師訪萬(wàn)家”等形式，與學(xué)生家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，隨時(shí)反映和了解他們的情況，并有意識(shí)地滲透法制教育知識(shí)，使家長(zhǎng)們意識(shí)到很有必要教育孩子知法、懂法、守法，配合學(xué)校進(jìn)行法制教育。二是加強(qiáng)綜合治理工作，學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)警校聯(lián)系，并會(huì)同工商、文化等部門(mén)對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行治理整頓，努力創(chuàng)造一個(gè)健康、文明、安定的周邊環(huán)境，使學(xué)校真正形成“內(nèi)穩(wěn)外聯(lián)”管理模式，有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
四、教學(xué)內(nèi)容：
1、行為規(guī)范教育。
本學(xué)年我校法制教育可先從《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為切入口，通過(guò)《守則》和《規(guī)范》的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的守紀(jì)習(xí)慣，要求各個(gè)學(xué)生能記、會(huì)背、能對(duì)照、會(huì)執(zhí)行，同時(shí)利用國(guó)旗下講話、廣播站、黑板報(bào)等宣傳陣地進(jìn)行有關(guān)學(xué)校課間、午間紀(jì)律、就餐紀(jì)律、放學(xué)排隊(duì)紀(jì)律等各項(xiàng)規(guī)定的宣傳。守紀(jì)是守法的最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)。
3、法律常識(shí)教育。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行與日常行為密切相關(guān)的有關(guān)法律常識(shí)的教育?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》、《交通法》、《治安管理處罰條例》等等。要讓學(xué)生清楚地知道應(yīng)該履行的法律義務(wù)和責(zé)任，知道自己所擁有的權(quán)利。
3、遵守法律、法規(guī)及社會(huì)公德的養(yǎng)成教育。
通過(guò)法律常識(shí)的教育，接下來(lái)就可以明確地向?qū)W生指出，什么可以做，什么不可以做，知道法律、法規(guī)有法律的約束力和強(qiáng)制力，要學(xué)會(huì)對(duì)自己行為進(jìn)行控制。
4、增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)能力。
辨別是非能力是一個(gè)判斷對(duì)錯(cuò)、合法違法等情況的基本能力，自我保護(hù)能力是一個(gè)人不接受外來(lái)的不良影響，進(jìn)行自己保護(hù)自己的能力，這兩種能力都會(huì)對(duì)一個(gè)人的行為產(chǎn)生影響，必須要通過(guò)多方的比較、判斷、分析等訓(xùn)練，提高學(xué)生該方面的能力。
五、教學(xué)方法：
教學(xué)方法是教育是否成功的關(guān)鍵因素。任課教師要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特的教學(xué)方法，使學(xué)生在愛(ài)學(xué)、愿學(xué)中得到鍛煉與提高。
1、法律的問(wèn)題涉及許多深?yuàn)W難懂的道理和專(zhuān)門(mén)。
知識(shí)，教學(xué)時(shí)要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平密切聯(lián)系生活實(shí)際，從身邊點(diǎn)滴的小事講開(kāi)去。
2、教學(xué)中要處理好主體與主導(dǎo)的關(guān)系，教師。
在傳授知識(shí)的同時(shí)可以讓學(xué)生進(jìn)行表演、辯論，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、通過(guò)參觀、訪問(wèn)、調(diào)查、講座等多種組織形式進(jìn)行教學(xué)。
六、工作日程安排。
舉辦一次法制教育講座。（法制副校長(zhǎng)）。
舉辦一次法制演講比賽。（各班班主任）。
法制教育教學(xué)計(jì)劃方案篇十五
本學(xué)年，我校以黨的“十八大”精力和揚(yáng)中市教育局作業(yè)關(guān)鍵為輔導(dǎo)，以科學(xué)展開(kāi)觀和社會(huì)主義中心價(jià)值觀為引領(lǐng)，嚴(yán)厲的監(jiān)督履行《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，而且持續(xù)加強(qiáng)看守對(duì)學(xué)生的品德和法制教育。完善德育導(dǎo)師制，走德育作業(yè)的特征之路，從禮儀教育方向到教育方向展開(kāi)。主要從立異的教育思路和厚實(shí)的教育作業(yè)下手，然后展開(kāi)五光十色的實(shí)踐體會(huì)活動(dòng)為載體，盡力探究以學(xué)生為主體，以實(shí)踐為主線，魂靈刻畫(huà)為宗旨的德育作業(yè)新模式，以培育出“心靈手巧”的美麗豐小人。
二、作業(yè)關(guān)鍵及方法。
(一)、抓好德育主干隊(duì)伍建造，構(gòu)成德育作業(yè)新合力。
1.校長(zhǎng)室、德育處、各班班主任和一切任課教師依照各自的功能展開(kāi)作業(yè)，構(gòu)建高效的全員參加、全員育人的德育作業(yè)系統(tǒng)。
2.抓好班主任的訓(xùn)練。開(kāi)好每月一次的班主任例會(huì)，將理論訓(xùn)練與實(shí)踐相結(jié)合。
1頁(yè).貌建造。
4.展開(kāi)班隊(duì)活動(dòng)評(píng)比作業(yè)，分層獎(jiǎng)賞。常常展開(kāi)形式多樣，生動(dòng)活潑的班隊(duì)活動(dòng)，給學(xué)生供給一個(gè)特性展開(kāi)的空間，使班集體成為促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等諸方面展開(kāi)的一個(gè)抱負(fù)的“家”。
(二)重視養(yǎng)成教育，抓好慣例辦理，優(yōu)化校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
教育學(xué)家杜威以為，教育的底子任務(wù)，就是效果人的豐厚心靈。咱們以為，贊譽(yù)先進(jìn)，建立典范，進(jìn)步美好感是促進(jìn)良好習(xí)慣養(yǎng)成的有力抓手。因而，咱們將以言行美，推動(dòng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。將從三個(gè)方面打造言行美：
1、校園將向全體學(xué)生提出“做心靈手巧的孩子，做美麗的豐小人”的，將展開(kāi)“文明禮儀少年”、“勤勉少年”、“藝術(shù)少年”、“美德少年”等系列評(píng)比活動(dòng)，使用校園、家庭、社會(huì)多重力氣，推動(dòng)一批優(yōu)異學(xué)生的美好生長(zhǎng)。
2、仔細(xì)遵循“先進(jìn)班級(jí)評(píng)比準(zhǔn)則”。結(jié)合一日慣例和四項(xiàng)評(píng)比細(xì)則，結(jié)合校園舉辦的各項(xiàng)綜合性競(jìng)賽，每月評(píng)比出先進(jìn)班級(jí)，在競(jìng)賽中涌現(xiàn)出一批優(yōu)勝班級(jí)，在量化辦理中促進(jìn)一批優(yōu)異班級(jí)的美麗生長(zhǎng)。
2頁(yè).好感。
本年的6月1日，咱們將約請(qǐng)一切學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)各界人士觀看慶六一文藝演出活動(dòng)，以展現(xiàn)我校的本質(zhì)教育效果。在活動(dòng)中，咱們將對(duì)評(píng)選出的豐小魅力班主任、豐小師德標(biāo)兵、“文明禮儀少年”、“勤勉少年”、“藝術(shù)少年”、“美德少年”等進(jìn)行贊譽(yù)，讓家長(zhǎng)深化體會(huì)到為了孩子的展開(kāi)，咱們每個(gè)豐小人為之支付的盡力與不遺余力。
以言行美的培育為抓手，必將推動(dòng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，在豐厚學(xué)生校園日子的一起引領(lǐng)學(xué)生品德生長(zhǎng)。
(三)抓好少先隊(duì)體會(huì)活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生多方面本質(zhì)。
體會(huì)活動(dòng)是學(xué)生生長(zhǎng)的有效途徑。各中隊(duì)要環(huán)繞校園的中心作業(yè)，依據(jù)少先隊(duì)大隊(duì)部的作業(yè)部署展開(kāi)好這一活動(dòng)。校園德育辦、大隊(duì)部將組織隊(duì)員結(jié)合教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦等重大節(jié)日展開(kāi)活動(dòng)，讓隊(duì)員體會(huì)到日子的趣味。一起，班主任、輔導(dǎo)員要結(jié)合本班、隊(duì)的具體情況，創(chuàng)造性地展開(kāi)一些活動(dòng)，特別要有方案地組織學(xué)生走出講堂，展開(kāi)一些實(shí)踐體會(huì)活動(dòng)，爭(zhēng)奪創(chuàng)出班級(jí)特征。本學(xué)年咱們方案展開(kāi)五光十色的德育活動(dòng)。
1.展開(kāi)“法令伴我生長(zhǎng)”主題教育。
2.展開(kāi)安全教育、品德和法制教育等活動(dòng)。
3.秉承“咱們的節(jié)日、做一個(gè)有品德的人”，我校將展開(kāi)“愛(ài)的舉動(dòng)，美的心靈”系列活動(dòng)，培育學(xué)生做美麗的豐小人。
3頁(yè).將結(jié)合三月份的三個(gè)重要節(jié)日組織展開(kāi)一系列形式多樣、富有成效的活動(dòng)。
下頁(yè)更精彩1小學(xué)法制教育教育方案相關(guān)內(nèi)容:一、輔導(dǎo)思維：上學(xué)期，我校教育教育作業(yè)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，教育慣例履行到位，教研教改成績(jī)突出，完成了校園全面展開(kāi)的方針。本學(xué)期，咱們將持續(xù)安身我校教育展開(kāi)的實(shí)踐，以本質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化作業(yè)為方針，以課程變革為中心，以...九年級(jí)的教育是校園作業(yè)的重中之重，為了保證下一年中考順利完成，深化遵循教改精力，仔細(xì)學(xué)習(xí)遵循各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)教育慣例，全面進(jìn)步講堂功率。
4頁(yè).領(lǐng)教研作業(yè)，仔細(xì)遵循履行國(guó)家、省、市關(guān)于教育展開(kāi)規(guī)劃大綱精力，不斷立異作業(yè)思路和作業(yè)方法，結(jié)合郁南縣施行教育強(qiáng)縣的要求，履行《xx縣中小學(xué)教育慣例》的精力，以“創(chuàng)強(qiáng)、提質(zhì)、...新學(xué)期里：我校持續(xù)仔細(xì)遵循黨的xx大及xx屆三中全會(huì)精力，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思維為輔導(dǎo)，全面履行科學(xué)展開(kāi)觀，堅(jiān)持科學(xué)展開(kāi)，全面遵循黨的教育方針，進(jìn)一步加強(qiáng)本質(zhì)教育，盡力推動(dòng)課程變革，盡力進(jìn)步教育教育質(zhì)量，活躍構(gòu)建...鑒于普高高三學(xué)生起點(diǎn)低、根底差的實(shí)踐，精確定位教育起點(diǎn)，安身雙基，夯實(shí)根底，瞄準(zhǔn)高考，培育能力，盡力進(jìn)步講堂教育效益，然后全面進(jìn)步前史教育質(zhì)量。
法制教育教學(xué)計(jì)劃方案篇十六
以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，貫徹黨的十七屆六中全會(huì)和市第十一次精神，緊緊圍繞“深入學(xué)習(xí)宣傳憲法，大力弘揚(yáng)法治精神”活動(dòng)主題，按照“六五”普法規(guī)劃和年度法制宣傳工作部署，著力開(kāi)展以憲法為核心的各項(xiàng)法律法規(guī)宣傳教育活動(dòng)，全力營(yíng)造學(xué)法、用法的社會(huì)氛圍。
12月4日法制宣傳日。
圍繞提高市民憲法與法律意識(shí)，深入學(xué)習(xí)宣傳以憲法為核心的中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系。圍繞科學(xué)發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、和諧發(fā)展，深入學(xué)習(xí)宣傳與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、社會(huì)管理創(chuàng)新相關(guān)的法律法規(guī)。圍繞維護(hù)保障人民群眾合法權(quán)益，深入學(xué)習(xí)宣傳保障和改善民生的法律法規(guī)。圍繞“六五”普法的`全面開(kāi)展，大力宣傳國(guó)家“六五”普法規(guī)劃、全國(guó)人大常委會(huì)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)法制宣傳教育的決議，廣泛宣傳普法取得的巨大成就以及“六五”普法的重大意義、工作目標(biāo)、主要任務(wù)，為全面落實(shí)“六五”普法規(guī)劃營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。
(一)在局機(jī)關(guān)門(mén)前或顯要位置懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造濃厚的法制宣傳氛圍。
(二)開(kāi)展以社會(huì)主義法律體系知識(shí)為內(nèi)容的黨組理論中心組學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系形成的重要意義、基本經(jīng)驗(yàn)及其基本構(gòu)成、基本特征。
(三)于12月3日在上南街宣傳點(diǎn)組織開(kāi)展以憲法、社會(huì)主義法治理念及社會(huì)主義法律體系等知識(shí)為內(nèi)容的.宣傳活動(dòng)，通過(guò)發(fā)放宣傳資料、宣傳法律知識(shí)進(jìn)行宣傳，讓廣大人民群眾通過(guò)宣傳活動(dòng)知法、守法、依法辦事。
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，狠抓落實(shí)。我局黨組高度重視，切實(shí)把做好今年“12.4”法制宣傳日系列活動(dòng)作為全面實(shí)施“六五”普法規(guī)劃的一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)抓。成立了以局長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副局長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，局各股室及各文廣新單位負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，精心策劃、統(tǒng)籌安排、狠抓落實(shí)，尤其要結(jié)合“六五”普法規(guī)劃精神，認(rèn)真組織聲勢(shì)大、有特色、實(shí)效好的宣傳活動(dòng)。
(二)圍繞主題，豐富形式，增強(qiáng)實(shí)效。圍繞“深入學(xué)習(xí)宣傳憲法，大力弘揚(yáng)法治精神”這一主題，緊密結(jié)合我局工作實(shí)際，通過(guò)群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式開(kāi)展各類(lèi)宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)宣傳的感染力和吸引力，提高宣傳活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，使“12.4”法制宣傳日的整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，成為促進(jìn)發(fā)展、化解矛盾、維護(hù)和諧的過(guò)程，成為解決民憂、惠及民生、關(guān)注民情的過(guò)程，成為擴(kuò)大法制宣傳工作社會(huì)影響力的過(guò)程。
法制教育教學(xué)計(jì)劃方案篇十七
“深入學(xué)習(xí)宣傳憲法，大力弘揚(yáng)法治精神”
三、活動(dòng)時(shí)間。
20__年12月4日至12月9日。
四、主要活動(dòng)內(nèi)容及形式。
1、學(xué)園在顯要位置懸掛法制宣傳標(biāo)語(yǔ)和宣傳口號(hào)，營(yíng)造濃厚的宣傳氛圍。
2、利用國(guó)旗下講話、早談、教育活動(dòng)，以法制教育為主題的宣傳欄、家教園地及qq論壇等各種形式，廣泛開(kāi)展宣傳活動(dòng)。
3、組織廣大教職工利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)《憲法》、《社會(huì)主義法治理念讀本》、《“__”普法教師讀本》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《道路交通安全法》等法律法規(guī)，提高法律意識(shí)和依法執(zhí)教水平。同時(shí)，組織全體教職員工進(jìn)行法律知識(shí)考試。
4、請(qǐng)法制輔導(dǎo)員進(jìn)行一次法制專(zhuān)題講座。重點(diǎn)進(jìn)行憲法、道路交通安全等法律法規(guī)的宣傳教育，使廣大教師提高交通安全意識(shí)，自覺(jué)抵制交通違法行為。
5、堅(jiān)持“以人為本、安全第一”的原則，以交通安全教育進(jìn)園為抓手，各年段以班為單位對(duì)幼兒進(jìn)行一次“增強(qiáng)交通安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力”的主題教育活動(dòng)，利用教學(xué)活動(dòng)，生活活動(dòng)，游戲活動(dòng)等幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的形勢(shì)，促使幼兒熟記最基本的交通標(biāo)志，學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)，掌握交通安全常識(shí)，明確遵守交通規(guī)則的重要性，教育幼兒從小知道珍愛(ài)生命，平安出行。切實(shí)提高幼兒交通安全和自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)文明交通的良好習(xí)慣，最大限度地預(yù)防交通事故的發(fā)生，保證幼兒快樂(lè)健康成長(zhǎng)。
6、各班與幼兒家長(zhǎng)簽訂“交通安全責(zé)任書(shū)”，提高家長(zhǎng)接送幼兒的交通安全意識(shí)，保證幼兒的人身安全。
五、成立幼兒園法制宣傳周領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：__。
副組長(zhǎng)：__。
組員：__、__、__、__、__、__、__。
法制教育教學(xué)計(jì)劃方案篇十八
執(zhí)教人：
一、指導(dǎo)思想：
法制教育以黨的“三個(gè)代表”為指導(dǎo)，按照科教興國(guó)，依法治國(guó)的具體要求，全面貫徹國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持與法制教育相結(jié)合，不斷提高我校學(xué)生的啊暖法律意識(shí)，努力把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的合格人才奠定基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析：
二年級(jí)（2）班有38人，其中男生有14人，女生有24人。這些孩子由于才在小學(xué)讀了一年多，對(duì)法制教育意識(shí)比較淡薄。只不過(guò)孩子都是農(nóng)村，在讀二年級(jí)時(shí)老師是天天講安全、時(shí)時(shí)提醒孩子注意安全，對(duì)安全有了一些了解。法制教育學(xué)生比較陌生，在這學(xué)期就要對(duì)寫(xiě)生進(jìn)行一些法制意識(shí)、法制觀念的教學(xué)，提高學(xué)生分辨是非和用法律保護(hù)自己的能力。
三、
教學(xué)內(nèi)容：
法制教育要著重進(jìn)行社會(huì)主義民主與法治觀念和各方面的安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)、權(quán)利義務(wù)意識(shí)、守法用法意識(shí)，學(xué)會(huì)明辨是非能力，提高自我約束與保護(hù)能力。
四、教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)班會(huì)課、學(xué)科滲透等工作，培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)、法制觀念和學(xué)法、知法、懂法、守法的自覺(jué)性，真正地提高學(xué)生分辨是非和用法律保護(hù)自己的能力，預(yù)防和減少青少年違法犯罪，保證學(xué)生各方面的安全、保持學(xué)生的犯罪率為零指標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
五、具體措施：
2．加強(qiáng)學(xué)科滲透。社學(xué)習(xí)有關(guān)法律的內(nèi)容，教師要滲透并拓展；其他科目的教學(xué)中，涉及到有關(guān)法制的教育，教師要講透。
六、課時(shí)安排：
1.學(xué)生在校一日要求——————2課時(shí)2.《未成年人保護(hù)法》—————3課時(shí)。
3.讓意外傷害遠(yuǎn)離我們—————2課時(shí)。
4.學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己——————2課時(shí)。
5.孩子在學(xué)校被同學(xué)打傷怎么辦—1課時(shí)。
6.學(xué)習(xí)《收養(yǎng)法》2課時(shí)。
7.最常用的報(bào)警、報(bào)案、急救電話的使用方法——2課時(shí)。
法制教育教學(xué)計(jì)劃方案篇十九
全面踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，認(rèn)真貫徹黨的十八大精神，按照“七五”普法規(guī)劃提出的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，開(kāi)展好以憲法為核心的`法律法規(guī)宣傳教育活動(dòng)，進(jìn)一步提高全體師生的憲法意識(shí)和法治觀念，為促進(jìn)全社會(huì)法治化管理水平的提高，推進(jìn)依法治國(guó)方略的實(shí)施和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境和法治氛圍。
“12.4”國(guó)家憲法日宣傳活動(dòng)的主題為：憲法是國(guó)家根本法.
1、利用校園網(wǎng)、主題班會(huì)等進(jìn)行法制宣傳，營(yíng)造良好的氛圍。
2、各班組織幼兒開(kāi)展法制教育的主題班會(huì)。
3、利用教職工政治學(xué)習(xí)的時(shí)間，組織全體教職工深入學(xué)習(xí)《憲法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，提高依法治校和實(shí)施素質(zhì)教育的水平。
4、12月4日組織憲法晨讀活動(dòng)，利用晨讀時(shí)間，選擇憲法序言及正文中的適當(dāng)章節(jié)、條款，組織幼兒集體學(xué)習(xí)。
5、圍繞國(guó)家憲法日主題，利用校園網(wǎng)、班會(huì)等形式，營(yíng)造憲法教育氛圍。
在“12·4”國(guó)家憲法日活動(dòng)結(jié)束后，幼兒園將20“12·4”國(guó)家憲法日活動(dòng)情況及時(shí)上報(bào)幼兒園主管領(lǐng)導(dǎo)。因此，請(qǐng)各班對(duì)照本實(shí)施方案，認(rèn)真組織落實(shí)有關(guān)法制宣傳教育活動(dòng)。
法制教育教學(xué)計(jì)劃方案篇二十
授課班級(jí)：九（4）班。
授課教師：姚惠。
一、指導(dǎo)思想。
以貴州省教育廳《關(guān)于在全省普通中小學(xué)實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的通知》（黔教法發(fā)〔2011〕152號(hào)文件）為指導(dǎo)。中學(xué)法制教育的主要使命是對(duì)中學(xué)生進(jìn)行憲法和主要法律的教育，培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)會(huì)利用法律保護(hù)合法權(quán)利，明確作為社會(huì)成員必備的社會(huì)責(zé)任，了解公民應(yīng)盡的義務(wù)，增強(qiáng)守法意識(shí)。
二、教學(xué)目標(biāo)。
以九年級(jí)數(shù)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容為依托，充分利用學(xué)科中固有的法制內(nèi)容、教育契機(jī)和教學(xué)便利，在教學(xué)活動(dòng)中，有意識(shí)、有計(jì)劃、有機(jī)適度地滲透相關(guān)法制知識(shí)和法治理念的教育，以增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)，激發(fā)學(xué)生法制情感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的習(xí)慣和能力。
三、
滲透點(diǎn)：
1、第二十二章22.3節(jié)。
2、第二十四章24.1.2節(jié)。
3、第二十四章24.1習(xí)題。
4、二十五章25.3節(jié)。
1、第二十二章22.3節(jié)《實(shí)際問(wèn)題與一元二次方程》可滲透《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》：第一條，為了預(yù)防和消除傳染病的發(fā)生和流行，保障人體健康和公共衛(wèi)生，制定本法。第二條，國(guó)家對(duì)傳染病防治實(shí)行預(yù)防為主的方針，防治結(jié)合、分類(lèi)管理、依靠科學(xué)、依靠群眾。第十九條，國(guó)家建立傳染病預(yù)警制。國(guó)務(wù)院衛(wèi)生行政部門(mén)和省、自治區(qū)、直轄市人民政府根據(jù)傳染病發(fā)生、流行趨勢(shì)的預(yù)測(cè)，及時(shí)發(fā)出傳染病預(yù)警，根據(jù)情況予以公布。第三十一條，任何單位和個(gè)人發(fā)現(xiàn)傳染病病人或者疑似傳染病病人時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)向附近的疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)或者醫(yī)療機(jī)構(gòu)報(bào)告。
2、第二十四章24.1.2節(jié)《垂直于弦的值》可滲透《文物保護(hù)法》：第三條，古文化遺址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁畫(huà)、近代現(xiàn)代重要史跡和代表性建筑等不可移動(dòng)文物，根據(jù)它們的歷史、藝術(shù)、科學(xué)價(jià)值，可以分別確定為全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，省級(jí)文物保護(hù)單位，市、縣級(jí)文物保護(hù)單位。歷史上各時(shí)代重要實(shí)物、藝術(shù)品、文獻(xiàn)、手稿、圖書(shū)資料、代表性實(shí)物等可移動(dòng)文物，分為珍貴文物和一般文物；珍貴文物分為一級(jí)文物、二級(jí)文物、三級(jí)文物。第七條一切機(jī)關(guān)、組織和個(gè)人都有依法保護(hù)文物的義務(wù)。
3、第二十四章24.1習(xí)題（綜合運(yùn)用）第89頁(yè)第14題可滲透《中華人民共和國(guó)環(huán)境噪聲污染防治法》：第二條本法所稱(chēng)環(huán)境噪聲，是指在工業(yè)生產(chǎn)、建筑施工、交通運(yùn)輸和社會(huì)生活中所產(chǎn)生的干擾周?chē)瞽h(huán)境的聲音。本法所稱(chēng)環(huán)境噪聲污染，是指所產(chǎn)生的環(huán)境噪聲超過(guò)國(guó)家規(guī)定的環(huán)境噪聲排放標(biāo)準(zhǔn)，并干擾他人正常生活、工作和學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。第四條國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)將環(huán)境噪聲污染防治工作納入環(huán)境保護(hù)規(guī)劃，并采取有利于聲環(huán)境保護(hù)的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)政策和措施。第五條地方各級(jí)人民政府在制定城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃時(shí)，應(yīng)當(dāng)充分考慮建設(shè)項(xiàng)目和區(qū)域開(kāi)發(fā)、改造所產(chǎn)生的噪聲對(duì)周?chē)瞽h(huán)境的影響，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理安排功能區(qū)和建設(shè)布局，防止或者減輕環(huán)境噪聲污染。
4、二十五章25.3節(jié)《用頻率估計(jì)概率》可滲透《中華人民共和國(guó)廣告法》：第四條廣告不得含有虛假的內(nèi)容，不得欺騙和誤導(dǎo)消費(fèi)者。第二十一條廣告主、廣告經(jīng)營(yíng)者、廣告發(fā)布者不得在廣告活動(dòng)中進(jìn)行任何形式的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。
四、教學(xué)要求和方法：要求：初步了解。
方法：利用教材資料、聯(lián)系實(shí)際、結(jié)合實(shí)例適當(dāng)講解。