教案是指教學者為實施教學活動而準備、編寫的一個詳細的教學計劃。它具有指導教學的功能，能夠使教師在教學過程中更有條理、更有針對性地進行教學。教案是教學的重要組成部分，它能夠幫助教師更好地組織教學內容，確保教學的連貫性和系統(tǒng)性。教案通常包括教學目標、教學內容、教學步驟、教學方法、教學媒體和評價等內容。教師在備課時要認真編寫教案，并根據(jù)實際情況進行調整和改進，以達到最佳的教學效果。教案應根據(jù)學生的不同情況，靈活調整教學方式和教學方法。編寫教案要關注課程標準和學科特點，注重知識的科學性和可操作性。
中班科學可愛的蠶寶寶教案反思篇一
活動目標：
1．通過看、摸、嘗，了解甜瓜的主要外形特征和味道。
2．能用簡單的語言說出甜瓜的形狀、顏色、味道。
3．產生愛家鄉(xiāng)的情感。
活動準備：有關甜瓜生長的牒片，實物甜瓜若干，刀一把。
活動過程：
一、出示甜瓜，以談話的形式激發(fā)幼兒的興趣。
1．提問：小朋友，你吃過什么瓜？
2．出示甜瓜：你吃過這種瓜嗎？你覺得味道怎么樣？”“這種瓜是我們嘉善人自己種的叫甜瓜。”（老師用很神氣的口吻說）。
二、通過觀察、品嘗讓幼兒對甜瓜的基本特征有初步的認識。
1．給每組幼兒的桌上都擺上甜瓜，幼兒進行感知探索教師觀察幼兒的表現(xiàn)并進行適當?shù)囊龑Вā澳衬承∨笥堰€敲敲甜瓜呢”，“某某小朋友還用手摸摸、壓壓、滾滾甜瓜呢”）。
2．請幼兒表述各自的感知、探索和發(fā)現(xiàn)。小結。
3．感知甜瓜內部的特征。
教師可讓幼兒猜猜甜瓜里面是什么樣子的,引起他們對觀察探索甜瓜內部結構的興趣；切開甜瓜讓幼兒觀察并品嘗。提問：甜瓜里面是什么樣的？小結。
三、觀看甜瓜的錄像。
“甜瓜長在哪里？它是怎么長大的？今天，老師帶來了一片關于甜瓜的牒片，請小朋友仔細地看一下好嗎？”
提問：“剛才，牒片中說的甜瓜是誰種的？”“我們嘉善人真能干會種這么甜的瓜！”
四、延伸活動：畫甜瓜。
中班科學可愛的蠶寶寶教案反思篇二
活動目標：
1、了解瓢蟲的外形特征，初步了解瓢蟲的命名方式。
2、學習用目測撕的方法撕出瓢蟲的外形特征，鍛煉手部動作的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備：
各色手工紙，糨糊，抹布，瓢蟲圖片若干。
活動重難點：
活動重點：學習制作瓢蟲。
活動難點：瓢蟲的命名方式。
活動過程：
（一）圖片導入。
出示圖片。
1、提問：你們看，今天老師請來了誰（瓢蟲，先出示7星，介紹完之后再引出它還有很多朋友，我們來看看它們長的什么樣？）。
2、你們仔細看看，他們長得哪些地方是一樣的，哪些地方是不一樣的？（形狀一樣，背上的花紋不一樣）。
3、小結：瓢蟲是一類非常漂亮的甲蟲，圓圓的身體，鞘翅光滑或有絨毛，通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋，或紅色、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋，但有些瓢蟲，鞘翅黃色、紅色或棕色，沒有斑點；體長通常在1—15毫米之間。
4、逐一介紹瓢蟲：這只背上的花紋是怎么樣的——它叫xx瓢蟲（7星是益蟲，其它都是害蟲）。
5、教師小結：我們見到或捉到瓢蟲時，往往會數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點數(shù)，隨后會說幾星瓢蟲，有時這種方法真的管用。因為瓢蟲的種類很多，不易記住名字。一般只要數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點或條紋，說幾星或幾條瓢蟲就可以對69.2%。不管怎么樣，我們看到瓢蟲時，還是要數(shù)一數(shù)它的星點數(shù)。
（二）制作瓢蟲。
1、講解方法：
（1）教師出示范例作品：
――“看看這只是什么瓢蟲？”
“這張作品看上去和平時的剪紙作品有什么不一樣？”
（2）幼兒議論，教師告訴答案是用目測徒手撕的作品，所以瓢蟲的邊線不像用剪刀剪出那樣光滑。
2、嘗試新方法：
（1）教師講解目測徒手撕瓢蟲的方法：
可以將紙對折撕出完整瓢蟲身體。
可以將瓢蟲的身體分開表示在飛。
撕貼完成后，添上瓢蟲的花紋、眼睛、觸角。
（在粘貼瓢蟲時，要呈現(xiàn)瓢蟲的不同方向，使畫面生動。為表示瓢蟲在飛時，可以粘住瓢蟲一半的翅膀，另一半翅膀向外翻折。）。
（2）幼兒操作練習，教師巡回指導。
3、展示欣賞。
幼兒介紹自己作品，欣賞同伴作品。
（這只是誰做的.，這叫什么瓢蟲，哪里最可愛，我們給他取個好聽的名字）。
活動反思：
這個活動的開展讓孩子不僅體驗到學習的快樂，同時也讓孩子學習到了知識還增加了見聞。在活動中幼兒不光積極思考和還踴躍回答老師的問題，充分達到了教學的效果，這是一門很有創(chuàng)意的課。在教學類容來看我也是根據(jù)幼兒的年齡特征來安排的。在上課過程中更是充分抓住了幼兒的好奇心來進行教學讓幼兒在一種愉快的氛圍匯總進行學習。體驗到學習的快樂，學習到了知識。相信這樣的教學方法對幼兒的學習很有幫助。
中班科學可愛的蠶寶寶教案反思篇三
活動目標：
1、復習1—9的數(shù)字。
2、在游戲情景中，讓幼兒學會一一對應。
3、體驗學習的快樂，激發(fā)學數(shù)學的興趣。
活動準備：
1、三張大圖片，若干小圖片（數(shù)字）。
2、自制電影票（比幼兒人數(shù)多一倍），場地布置成電影院（椅子若干并標有數(shù)字記號）。
3、電腦課件、動畫片。
活動過程：
一、布置情境，引入主題。
師：今天我們班來了一位小客人，猜猜它是誰？哦，原來是海綿寶寶。大家和他大聲招呼吧。
師：為了讓海綿寶寶在中六班玩得開心，我們請他看電影，怎么樣？
師：可是海綿寶寶一到電影院，就哭了。這么多座位，哪個才是他坐的？
我們來幫幫他吧。
二、學習看電影票找座位。
1.集體找座位。
1)電影院里有幾排座位。
2)這是第幾排？這呢？
3)我現(xiàn)在在第幾排，請個別幼兒回答。
4)你是怎么看出來？
2.學習看電影票的號碼找座位。
1)每一排都有什么？（每一個座位都有數(shù)字）。
認識一下（數(shù)數(shù)）。
2)這些數(shù)字表示什么？
這個第幾座？（3次）這是第幾排的第幾座？（2次）。
3.請幼兒幫助海綿寶寶找座位。
三、幼兒看電影。
師：海綿寶寶覺得一個人看沒有意思，他想請你們一起去看電影。王老師也給你們每人買了一張電影票，看，上面有什么？（告訴我們位置了）請你們到后面的電影院對號入座。
1.幼兒找位置入座。
2.教師檢查。
師：我是電影院的檢票員，我要檢查一下，你們是不是都找對位置了。
四、放電影。
師：噓，電影開始了。
師：由于時間的關系，電影先到這里結束，小朋友再見。
中班科學可愛的蠶寶寶教案反思篇四
寶寶。
活動目標。
1、了解蠶的外形特征、生活習性以及用途。
2、運用已有的生活經驗以及觀察閱讀活動，進一步了解蠶的生長、變化過程。
3、萌發(fā)幼兒養(yǎng)蠶和關心蠶。
寶寶。
的意識。
活動準備。
課件。
蠶生長過程圖片幼兒用書。
活動過程。
一、猜謎，引出主題。
謎語：小時侯穿黑衣，長大穿白袍，到老留下一卷絲，獻給人們做嫁衣。
提問：這是什么呀？（蠶）。
蠶寶寶是什么樣子的？蠶寶寶愛吃什么？
二、通過討論、觀察和操作活動，了解蠶的生長變化過程。
1、提問并出示相應的`圖片，引導幼兒觀察討論。
（1）蠶寶寶是由什么變成的？（蠶卵）蠶卵是什么樣子的？
（2）蠶卵孵出來的幼蠶像什么？叫什么？
師小結：幼蠶很小，像螞蟻一樣，我們給它取名蟻蠶。
（3）蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長大，它又有哪些變化？又變成什么樣子？
2、引導幼兒觀察圖片并排序。
提問（1）蠶寶寶長大要經過哪幾個階段？請小朋友們看圖想一想，再按蠶寶寶的生長過程，排一排先后順序。
（2）個別幼兒上來給圖片排序，全體幼兒觀察。
3師小結：蠶的一生要經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。剛孵出來的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長大，經過四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產卵后不久就死去。
三、了解蠶的用途。
蠶屎可做枕芯，有藥用價值；蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。
師：蠶對我們的用處很大，我們在飼養(yǎng)時，應注意些什么？
勤換桑葉，讓蠶吃飽；蠶結繭時，不要移動等。
中班科學可愛的蠶寶寶教案反思篇五
活動目標：
1、讓幼兒認知圓形、三角形、正方形和長方形。
2、能按事物的形狀、顏色兩種特征給圖形分類。
3、發(fā)展想象力和動手操作能力，體驗成功的喜悅。
活動準備：
ppt課件，（老師和幼兒）不同顏色的圖形模板，彩筆，畫板，游戲音樂，七巧板拼圖。
活動過程：
1、師：瞧，又有圖形寶寶來了。圖形寶寶它們分別是什么顏色、什么形狀的圖形寶寶？
五、拼拼搭搭真好玩。
3、提出要求：
（1）聽到音樂就走到桌邊操作，音樂結束回到位子上；
舉例：用兩個正方形變成一個長方形。
——用七巧板演示。
（4）師：圖形寶寶玩累了，它們要回去休息了。老師會把這些圖形拼盤放在益智區(qū)里，下次我們還可以和它們再做游戲。
中班科學可愛的蠶寶寶教案反思篇六
1、了解蠶的外形特征、生活習性以及用途。
2、運用已有的生活經驗以及觀察閱讀活動，進一步了解蠶的生長、變化過程。
活動準備。
課件、蠶生長過程圖片、幼兒用書。
活動過程。
一、猜謎，引出主題。
謎語：小時侯穿黑衣，長大穿白袍，到老留下一卷絲，獻給人們做嫁衣。
提問：這是什么呀?(蠶)。
蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛吃什么?
二、通過討論、觀察和操作活動，了解蠶的生長變化過程。
1、提問并出示相應的圖片，引導幼兒觀察討論。
(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?
(2)蠶卵孵出來的幼蠶像什么?叫什么?
師小結：幼蠶很小，像螞蟻一樣，我們給它取名蟻蠶。
(3)蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長大，它又有哪些變化?又變成什么樣子?
2、引導幼兒觀察圖片并排序。
提問。
(1)蠶寶寶長大要經過哪幾個階段?請小朋友們看圖想一想，再按蠶寶寶的生長過程，排一排先后順序。
(2)個別幼兒上來給圖片排序，全體幼兒觀察。
3師小結：蠶的一生要經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。剛孵出來的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長大，經過四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產卵后不久就死去。
三、了解蠶的用途。
蠶屎可做枕芯，有藥用價值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。
師：蠶對我們的用處很大，我們在飼養(yǎng)時，應注意些什么?
勤換桑葉，讓蠶吃飽;蠶結繭時，不要移動等。
活動反思：
在孩子們的幫助下，蠶寶寶已經養(yǎng)了一段日子了。孩子們看著蠶寶寶一天天地長大，只要有空就會去看看它、喂喂它，漸漸的有了一份難割舍的感情。正是這些背景與孩子的興趣成了這次活動的開展的動機。利于在養(yǎng)蠶過程中的.觀察與經驗的積累來幫助幼兒整體蠶的生長過程與其中的不同特征?；顒又幸杂螒蚺c繪畫的形式來鞏固知識點，而討論、經驗分享的方式給了孩子說的機會，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力與自信心。在活動蠶絲的各種用途告訴了孩子蠶并不是一味的當寵物養(yǎng)殖，其實它為我們人類帶來了無限的財富。
中班科學可愛的蠶寶寶教案反思篇七
活動目標：
1、在與蠶寶寶的零距離接觸中，感受其可愛之美。
2、在師幼互動的輕松氛圍中，建構起關于蠶的外形、習性的粗淺知識。
3、愿意接受新事物，對新事物有探究的欲望。
活動準備：
聯(lián)系好活動地點，水果一藍，小背簍人手一只，安全教育。
活動過程：
一、到鄉(xiāng)下奶奶家作客。
（激發(fā)積極性）鄉(xiāng)下的奶奶請我們去作客，去看看她養(yǎng)的蠶寶寶。
二、瞧，蠶寶寶。
（自由觀察，相互交流，初步了解蠶的外形特征、生活習性等）。
1、你好，蠶寶寶。
（熱情招呼，初步建立感情）。
2、自由觀察、交談。
（1）教師在參與觀察中獲取指導信息，向幼兒提供觀察建議，使幼兒的觀察更細致。
（2）傾聽幼兒之間的交談，適時引導幼兒對蠶的外形特征及生活習性進行重點觀察和思考。
3、師幼互動。
（1）問：你認識蠶寶寶了嗎？（關于蠶的外形特征等）重點：蠶的體形及特點，蠶的呼吸方式（了解氣孔），蠶的食物及排泄物等。
幼兒隨意發(fā)言，教師捕捉與重點內容有關的信息，進行更深入的引導（如：找找蠶的鼻子？沒有鼻子怎么呼吸呢？告訴你一個蠶的小秘密吧：蠶沒有鼻子，但它可以用身上的小黑點——氣孔來呼吸。找找氣孔。）。
教師小結。
鼓勵幼兒大膽表述自己的觀點，肯定每個不同的答案（如：可愛、長得小、軟軟的等）。
（3）問：還有什么問題要問？（關于蠶的生活習性等）有可能提的問題：蠶匾，蠶網(wǎng)及其作用，蠶的生長等。
教師鼓勵幼兒提問，引導幼兒用較合理的語言來組織問題。
三、蠶寶寶的午餐（采摘桑葉，嘗試喂蠶）。
1、采桑葉。
（1）師：蠶寶寶肚子餓了，要吃飯了，它們的飯是什么呢？
（2）組織幼兒至附近的桑樹地。
（3）幼兒嘗試采摘桑葉。教師提醒幼兒從葉柄處采摘。
2、喂蠶寶寶。
（1）請奶奶介紹鋪桑葉的基本方法。
（2）幼兒自由給蠶寶寶喂桑葉。
（4）觀察蠶寶寶吃桑葉。
四、奶奶的禮物（激發(fā)再次探索的欲望）。
1、問：再過幾天，蠶寶寶會有什么變化？
（1）幼兒自由發(fā)言。
（2）教師小結：蠶寶寶會越長越大還是會有其他變化呢？奶奶會送幾條蠶寶寶給我們飼養(yǎng)，到時候你就知道了。
2、將奶奶的禮物——蠶寶寶帶回幼兒園。
3、將蠶飼養(yǎng)在自然角，進行觀察記錄直至剝繭成棉。
中班科學可愛的蠶寶寶教案反思篇八
1.嘗試蜘蛛爬行的方法。
(1)你們見過小蜘蛛爬嗎?小蜘蛛是怎么爬的?
(2)請你們找一個空的地方學小蜘蛛爬一爬。
2.學習仰面手腳著地向前蜘蛛爬的動作。
(1)哪個小蜘蛛愿意來介紹你是怎樣爬的?(側爬、匍匐爬、手腳著地爬、手腳直立爬、仰面手腳著地爬等。)。
(2)幼兒嘗試仰面手腳著地向不同方向的蜘蛛爬。
(仰面手腳著地向后爬、仰面手腳著地向左爬、仰面手腳著地向右爬。)。
幼兒根據(jù)自己需要選擇不同油桶用三輪小車運送。
蜘蛛寶寶雙腿夾包運糧。
活動反思。
1.活動目標的挑戰(zhàn)性。作為集體性的體育活動，目標定位應在幼兒原有基礎上具有挑戰(zhàn)性。第一次設計活動時，目標1定為：練習仰面手腳著地向前爬?；顒忧埃覀冋埌嗌蠋酌\動能力中等的幼兒試一試，他們都能自如地做動作，這說明活動目標難度不大，因而我們將原目標1調整為：學習仰面手腳著地向不同方向蜘蛛爬的技能，提高身體的協(xié)調能力。改動后的目標無疑對幼兒有一定的挑戰(zhàn)性?？紤]到大班幼兒即將進入小學學習，培養(yǎng)幼兒的自我管理意識尤為重要，所以我們又增加了目標2：能愉快地與同伴合作游戲，共同收拾場地。
2.情景設置的游戲性、趣味性。整個活動以“蜘蛛寶寶真能干”為主線，幼兒積極、主動投入于蜘蛛寶寶的角色中，學本領、運糧食。在幼兒嘗試探索練習不同方向蜘蛛爬后，教師設置魔棒的情節(jié)，要求幼兒聽魔棒咒語做相應的動作，幼兒的熱情再次被調動了起來，有效地集中了幼兒的注意力，使整個活動的節(jié)奏更為緊湊。
3.體育活動的安全性?！毒V要》指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。這節(jié)活動的重點是學習手腳著地向不同方向蜘蛛爬，考慮到幼兒園的地面是塑膠跑道，表面不光滑較粗糙，而幼兒的肌膚是很嬌嫩的，手直接與地面長時間接觸中可能會有一些擦傷，我們?yōu)橛變禾峁┝巳耸忠桓钡拿蘧€手套，保證了活動的安全進行。
4.材料提供上的層次性。在區(qū)域活動中，我們注意提供不同層次的活動材料，以滿足不同發(fā)展水平幼兒的需要。如：蜘蛛寶寶運糧中，教師設置不同的“路線”，一條路由地墊拼接而成，另一條路由許多圓形小棍連接而成，第一條路平坦，第二條路崎嶇不平，第二條路比第一條路有一定難度，幼兒在活動中可以自由選擇，教師隨時個別教育、重點指導，促使每個幼兒的活動水平在原有的基礎上有了更大的提高。
中班科學可愛的蠶寶寶教案反思篇九
1、通過展示自己的觀察記錄，交流自己對蠶的觀察發(fā)現(xiàn)。
2、探討對觀察現(xiàn)象的思考。
3、與其他小動物進行比較學習。
二、教學重難點。
對蠶的生活習性及其生長特點進行觀察，并能說出自己的認識、見解。
三、教學難點。
認識蠶的變態(tài)發(fā)育過程，進而理解生物的變態(tài)發(fā)育過程。
四、材料準備。
a、蠶若干、桑葉若干、同學們做好的觀察記錄、放大鏡若干、有關蠶一生的一些文字、圖片、視頻資料。
b、蠶寶寶的身體顏色是怎樣變化的（顏色的變化）？
c、蠶體色的主要照片，讓學生排列順序（顏色的變化）。
五、教學過程。
1、蠶寶寶每次能吃多少桑葉？它是怎么吃桑葉的（小組合作完成）？
2、蠶的蛻皮過程是怎樣的呢（小組合作完成）？
a.你發(fā)現(xiàn)蠶蛻了幾次皮（小組合作完成）？
b.蛻一次皮用了多少時間（小組合作完成）？
c.蛻皮前蠶有什么反常的情況（小組合作完成）？
d.蛻皮前和蛻皮后的蠶有什么不一樣（小組合作完成）？
e.你認為你的蠶還會蛻皮嗎？
3、吐絲前的蠶寶寶。
a．許多同學都認為毛毛蟲與蠶很相象，那蠶也會變成像蝴蝶一樣的'動物嗎？
b．蠶寶寶什么時候變成蝴蝶一樣的動物呢？
c．蠶什么時候結繭呢？你有什么根據(jù)？
（觀察蠶，學生發(fā)現(xiàn)蠶的胸部變透明了，嘴中有少些絲吐出推測出蠶就要結繭了。）。
d．面對快要結繭的蠶寶寶你有什么想法和問題嗎？
（1）蠶寶寶的肚子里本來就有絲嗎（充分展示同學們的想象力）？
（2）吐絲后的蠶寶寶在繭子里做什么呢（充分展示同學們的想象力）？
六、拓展延伸。
將蠶與你喜歡的小動物進行比較。
中班科學可愛的蠶寶寶教案反思篇十
活動目標：
1、了解蠶的外形特征、生活習性以及用途。
2、運用已有的生活經驗，進一步了解蠶的生長、變化過程。
3、愿意養(yǎng)蠶和關心蠶寶寶，萌發(fā)對小動物的愛。
活動準備：
各個生長階段的蠶寶寶圖;蠶生長過程圖片;班里飼養(yǎng)的蠶寶寶以及其照片;人手一片桑葉。
活動過程：
一、談話引出主題。
最近我們班的自然角來了一些小客人，他們在我們的照顧下慢慢長大了，你們知道是誰嗎?(蠶寶寶)。
蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛吃什么?
二、通過討論、觀察，了解蠶的生長變化過程。
1、提問并出示相應的圖片，引導幼兒觀察討論。
(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?(幼兒先說一說，再出示圖片)。
(2)蠶卵怎么樣能孵出蠶寶寶來?蠶卵孵出來的幼蠶像什么?叫什么?
師小結：春天來了，天氣暖和了，我們可以用棉花把蠶卵包起來曬曬太陽就能孵出蠶寶寶來了。(遷移小蝌蚪的成長)幼蠶很小，像螞蟻一樣，它有一個有趣的名字叫蟻蠶。
(3)蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長大，它又有哪些變化?又變成什么樣子?(依次出示圖片讓幼兒了解蠶寶寶在各個階段的特征)。
2、幼兒分批觀察班里的`蠶寶寶，等待的幼兒和小伙伴說一說蠶寶寶是怎么樣慢慢變化的。
3、出示蠶寶寶的一生循環(huán)圖，幫助幼兒理順蠶寶寶的生長過程。
師小結：蠶的一生要經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。剛孵出來的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長大，經過四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產卵后不久就死去。
三、了解桑葉以及蠶的用途。
1、蠶寶寶喜歡吃什么?(桑葉)桑葉是什么樣子的?(桑葉人手一片觀察)。
2、飼養(yǎng)蠶有什么用?
蠶屎可做枕芯，有藥用價值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。
3、師：蠶對我們的用處很大，我們在飼養(yǎng)時，應注意些什么?
勤換桑葉，讓蠶寶寶吃飽;幫蠶寶寶清理便便，注意衛(wèi)生;蠶結繭時，不要移動等。
四、聯(lián)系生活，情感遷移。
1、出示我們班養(yǎng)的蠶寶寶照片，激發(fā)幼兒去關愛蠶寶寶的意識。
2、教師小結：希望我們小朋友能用今天學到的養(yǎng)蠶寶寶的方法去好好照顧我們班的蠶寶寶，每天去看看他們，喂喂他們，觀察蠶寶寶是怎么長大的。(幼兒教育)。
中班科學可愛的蠶寶寶教案反思篇十一
1、了解蠶的外形特征、生活習性以及用途。
2、運用已有的生活經驗，進一步了解蠶的生長、變化過程。
3、愿意養(yǎng)蠶和關心蠶寶寶，萌發(fā)對小動物的愛。
各個生長階段的蠶寶寶圖;蠶生長過程圖片;班里飼養(yǎng)的蠶寶寶以及其照片;人手一片桑葉。
一、談話引出主題。
最近我們班的自然角來了一些小客人，他們在我們的照顧下慢慢長大了，你們知道是誰嗎?(蠶寶寶)。
蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛吃什么?
二、通過討論、觀察，了解蠶的生長變化過程。
1、提問并出示相應的圖片，引導幼兒觀察討論。
(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?(幼兒先說一說，再出示圖片)。
(2)蠶卵怎么樣能孵出蠶寶寶來?蠶卵孵出來的幼蠶像什么?叫什么?
師小結：春天來了，天氣暖和了，我們可以用棉花把蠶卵包起來曬曬太陽就能孵出蠶寶寶來了。(遷移小蝌蚪的成長)幼蠶很小，像螞蟻一樣，它有一個有趣的名字叫蟻蠶。
(3)蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長大，它又有哪些變化?又變成什么樣子?(依次出示圖片讓幼兒了解蠶寶寶在各個階段的特征)。
2、幼兒分批觀察班里的蠶寶寶，等待的幼兒和小伙伴說一說蠶寶寶是怎么樣慢慢變化的。
3、出示蠶寶寶的一生循環(huán)圖，幫助幼兒理順蠶寶寶的生長過程。
師小結：蠶的一生要經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。剛孵出來的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長大，經過四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產卵后不久就死去。
三、了解桑葉以及蠶的用途。
1、蠶寶寶喜歡吃什么?(桑葉)桑葉是什么樣子的?(桑葉人手一片觀察)。
2、飼養(yǎng)蠶有什么用?
蠶屎可做枕芯，有藥用價值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。
3、師：蠶對我們的用處很大，我們在飼養(yǎng)時，應注意些什么?
勤換桑葉，讓蠶寶寶吃飽;幫蠶寶寶清理便便，注意衛(wèi)生;蠶結繭時，不要移動等。
四、聯(lián)系生活，情感遷移。
1、出示我們班養(yǎng)的蠶寶寶照片，激發(fā)幼兒去關愛蠶寶寶的意識。
2、教師小結：希望我們小朋友能用今天學到的養(yǎng)蠶寶寶的方法去好好照顧我們班的蠶寶寶，每天去看看他們，喂喂他們，觀察蠶寶寶是怎么長大的。(幼兒教育)。
中班科學可愛的蠶寶寶教案反思篇十二
活動目標：
1、了解蠶的外形特征、生活習性及變化過程以及用途。
2、運用已有的生活經驗以及觀察閱讀活動，進一步了解蠶的生長、變化過程。
活動準備：
課件、蠶生長過程圖片、幼兒用書。
活動過程：
一、猜謎，引出主題謎語：小時侯穿黑衣，長大穿白袍，到老留下一卷絲，獻給人們做嫁衣。
提問：這是什么呀?(蠶)蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛吃什么?
二、通過討論、觀察和操作活動，了解蠶的生長變化過程。
1、提問并出示相應的圖片，引導幼兒觀察討論。
(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?
(2)蠶卵孵出來的幼蠶像什么?叫什么?
師小結：幼蠶很小，像螞蟻一樣，我們給它取名蟻蠶。
(3)蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長大，它又有哪些變化?又變成什么樣子?
2、引導幼兒觀察圖片并排序提問：
(1)蠶寶寶長大要經過哪幾個階段?請小朋友們看圖想一想，再按蠶寶寶的生長過程，排一排先后順序。
(2)個別幼兒上來給圖片排序，全體幼兒觀察。
3、師小結：蠶的一生要經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。剛孵出來的'幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長大，經過四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產卵后不久就死去。
三、了解蠶的用途。
蠶屎可做枕芯，有藥用價值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。
教學反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
中班科學可愛的蠶寶寶教案反思篇十三
1、能模仿小蜜蜂小腳尖點地，后跟離地起飛的樣子。
2、能手腳協(xié)調地動作和學習聽指令游戲。
3、培養(yǎng)幼兒合作意識，提高幼兒合作能力，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。
4、提高動作的協(xié)調性與靈敏性。
5、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
音樂《小蜜蜂》，黃、紅、白各色的花朵。
1、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。
(1)出示圖片，引出小蜜蜂。
你們喜不喜歡小蜜蜂呀?有沒有小朋友知道小蜜蜂有什么本領?
(2)幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子，
(3)教師總結：飛的時候高高的，小腳尖點地，后跟離地，手臂平舉形成飛的樣子。
飛起來的時候輕輕的，小腳輕輕點地踏步。
2、請能干的小朋友上來示范表演，全班小朋友配上音樂跟隨老師一起來表演小蜜蜂飛。
3、學習兒歌《小蜜蜂》。
4、教師介紹游戲玩法及規(guī)則。
(1)學小蜜蜂飛，學蜜蜂采蜜。
小朋友排好隊，兩臂側平舉，學習蜜蜂飛，學蜜蜂做蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦，邊飛邊唱兒歌。
(2)小蜜蜂一起去采蜜。
小朋友排著隊兩臂側平舉，學習蜜蜂飛，飛到黃色的花朵邊，做蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦。然后在飛回來。
到黃色的花朵上采蜜。到紅色的花朵上采蜜。到白色的花朵采蜜。
(3)游戲規(guī)則：要飛到花朵的邊上做動作才能返回。
5、游戲結束，放松活動
師：小蜜蜂們!我們采了那么長時間的蜜，都累了吧，讓我們停下來休息一下吧!
附：
小蜜蜂，嗡嗡嗡。飛到西，飛到東。
不怕苦，不怕累。采花蜜，勤勞動
教師針對幼兒今天的表現(xiàn)，及時的給予鼓勵和評價，表揚和鼓勵那些在活動中積極參與的幼兒。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結束的時候獲得老師的肯定，以培養(yǎng)其對體育游戲活動的興趣。
中班科學可愛的蠶寶寶教案反思篇十四
活動目標：
1、了解蠶的外形特征、生活習性及變化過程以及用途。
2、運用已有的生活經驗以及觀察閱讀活動，進一步了解蠶的生長、變化過程。
3、具有關注、愛護蠶寶寶的意識。
活動準備：課件、蠶生長過程圖片、幼兒用書。
活動過程：
一、猜謎，引出主題謎語：小時侯穿黑衣，長大穿白袍，到老留下一卷絲，獻給人們做嫁衣。
提問：這是什么呀？（蠶）蠶寶寶是什么樣子的？蠶寶寶愛吃什么？
二、通過討論、觀察和操作活動，了解蠶的`生長變化過程。
1、提問并出示相應的圖片，引導幼兒觀察討論。
（1）蠶寶寶是由什么變成的？（蠶卵）蠶卵是什么樣子的？
（2）蠶卵孵出來的幼蠶像什么？叫什么？
師小結：幼蠶很小，像螞蟻一樣，我們給它取名蟻蠶。
（3）蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長大，它又有哪些變化？又變成什么樣子？
2、引導幼兒觀察圖片并排序提問：
（1）蠶寶寶長大要經過哪幾個階段？請小朋友們看圖想一想，再按蠶寶寶的生長過程，排一排先后順序。
（2）個別幼兒上來給圖片排序，全體幼兒觀察。
3、師小結：蠶的一生要經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。剛孵出來的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長大，經過四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產卵后不久就死去。
蠶屎可做枕芯，有藥用價值；蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。
中班科學可愛的蠶寶寶教案反思篇十五
最近我們班的自然角來了一些小客人，他們在我們的照顧下慢慢長大了，你們知道是誰嗎？（蠶寶寶）。
蠶寶寶是什么樣子的？蠶寶寶愛吃什么？
二、通過討論、觀察，了解蠶的生長變化過程。
1.提問并出示相應的圖片，引導幼兒觀察討論。
（1）蠶寶寶是由什么變成的？（蠶卵）蠶卵是什么樣子的？（幼兒先說一說，再出示圖片）。
（2）蠶卵怎么樣能孵出蠶寶寶來？蠶卵孵出來的幼蠶像什么？叫什么？
師小結：春天來了，天氣暖和了，我們可以用棉花把蠶卵包起來曬曬太陽就能孵出蠶寶寶來了。（遷移小蝌蚪的成長）幼蠶很小，像螞蟻一樣，它有一個有趣的名字叫蟻蠶。
（3）蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長大，它又有哪些變化？又變成什么樣子？（依次出示圖片讓幼兒了解蠶寶寶在各個階段的特征）。
2.幼兒分批觀察班里的蠶寶寶，等待的幼兒和小伙伴說一說蠶寶寶是怎么樣慢慢變化的。
3.出示蠶寶寶的一生循環(huán)圖，幫助幼兒理順蠶寶寶的生長過程。
師小結：蠶的一生要經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。剛孵出來的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長大，經過四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產卵后不久就死去。
三、了解桑葉以及蠶的用途。
1.蠶寶寶喜歡吃什么？（桑葉）桑葉是什么樣子的？（桑葉人手一片觀察）。
2.飼養(yǎng)蠶有什么用？
蠶屎可做枕芯，有藥用價值；蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。
3.師：蠶對我們的用處很大，我們在飼養(yǎng)時，應注意些什么？
勤換桑葉，讓蠶寶寶吃飽；幫蠶寶寶清理便便，注意衛(wèi)生；蠶結繭時，不要移動等。
四、聯(lián)系生活，情感遷移。
1.出示我們班養(yǎng)的蠶寶寶照片，激發(fā)幼兒去關愛蠶寶寶的意識。
2.教師小結：希望我們小朋友能用今天學到的養(yǎng)蠶寶寶的方法去好好照顧我們班的蠶寶寶，每天去看看他們，喂喂他們，觀察蠶寶寶是怎么長大的。
教案設計頻道小編推薦：
中班科學可愛的蠶寶寶教案反思篇十六
1、了解蠶的外形特征、生活習性以及用途。
2、運用已有的生活經驗，進一步了解蠶的生長、變化過程。
3、愿意養(yǎng)蠶和關心蠶寶寶，萌發(fā)對小動物的愛。
各個生長階段的蠶寶寶圖；蠶生長過程圖片；班里飼養(yǎng)的蠶寶寶以及其照片；人手一片桑葉。
一、談話引出主題。
最近我們班的自然角來了一些小客人，他們在我們的照顧下慢慢長大了，你們知道是誰嗎？（蠶寶寶）。
蠶寶寶是什么樣子的？蠶寶寶愛吃什么？
二、通過討論、觀察，了解蠶的生長變化過程。
1、提問并出示相應的圖片，引導幼兒觀察討論。
（1）蠶寶寶是由什么變成的？（蠶卵）蠶卵是什么樣子的？（幼兒先說一說，再出示圖片）。
（2）蠶卵怎么樣能孵出蠶寶寶來？蠶卵孵出來的幼蠶像什么？叫什么？
師小結：春天來了，天氣暖和了，我們可以用棉花把蠶卵包起來曬曬太陽就能孵出蠶寶寶來了。（遷移小蝌蚪的成長）幼蠶很小，像螞蟻一樣，它有一個有趣的名字叫蟻蠶。
（3）蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長大，它又有哪些變化？又變成什么樣子？（依次出示圖片讓幼兒了解蠶寶寶在各個階段的特征）。
2、幼兒分批觀察班里的蠶寶寶，等待的幼兒和小伙伴說一說蠶寶寶是怎么樣慢慢變化的。
3、出示蠶寶寶的.一生循環(huán)圖，幫助幼兒理順蠶寶寶的生長過程。
師小結：蠶的一生要經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。剛孵出來的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長大，經過四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產卵后不久就死去。
三、了解桑葉以及蠶的用途。
1、蠶寶寶喜歡吃什么？（桑葉）桑葉是什么樣子的？（桑葉人手一片觀察）。
2、飼養(yǎng)蠶有什么用？
蠶屎可做枕芯，有藥用價值；蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。
3、師：蠶對我們的用處很大，我們在飼養(yǎng)時，應注意些什么？
勤換桑葉，讓蠶寶寶吃飽；幫蠶寶寶清理便便，注意衛(wèi)生；蠶結繭時，不要移動等。
四、聯(lián)系生活，情感遷移。
1、出示我們班養(yǎng)的蠶寶寶照片，激發(fā)幼兒去關愛蠶寶寶的意識。
2、教師小結：希望我們小朋友能用今天學到的養(yǎng)蠶寶寶的方法去好好照顧我們班的蠶寶寶，每天去看看他們，喂喂他們，觀察蠶寶寶是怎么長大的。（幼兒教育）。
中班科學可愛的蠶寶寶教案反思篇十七
午睡時大多數(shù)小朋友都愿意談論關于小腳丫的問題。因此，我為了激發(fā)幼兒的興趣愛好，結合本班幼兒的年齡特點，為了充分調動幼兒的探索身體奧秘的興趣設計本節(jié)活動。
活動目標。
1.引導幼兒認識腳的各部分名稱，知道小腳可以干什么。
2.對探索身體的奧秘有興趣。
教學重點、難點。
知道腳的各部分名稱及作用。
活動準備。
1.背景知識：有關腳的知識。
2.多媒體課件、動物形裝飾卡、各種顏色印泥若干。
活動過程。
1.在音樂伴奏下，幼兒光腳扮演小兔跳進教室，引出主題小腳丫。
師：剛才我們學小兔跳的時候，是用身體的什么地方跳的`?(腳)。
2.引導幼兒認識腳的各部分名稱。
(1)請幼兒摸摸、看看自己的腳，啟發(fā)幼兒說出腳底、腳背、腳心、腳跟、腳趾、腳趾甲等名稱。
(2)觀看多媒體，幼兒邊看邊說腳的各部分名稱。
(3)通過游戲進一步認識腳。
(4)觀看多媒體、模仿小腳做動作。!(搓腳背，拍腳底，蹬腳丫等)。
3.認識腳的用途。
(1)請小朋友動腦想一想腳可以干什么，有什么本領?(如走路、跑步、跳、踢球、騎馬等)。
(2)邊說兒歌邊表演腳的本領。
(3)觀看多媒體：用腳表演雜技“蹬碗”。
4.討論：怎樣保護好自己的腳?(如常剪腳趾甲、天天洗腳、換洗襪子、不穿太硬太小的鞋子等)。
5.印腳印畫。
師：“小朋友，你們的腳也在一天一天長大，那我們印個腳印留作紀念，等你們長大看看現(xiàn)在的小腳印，該多有意思呀?！?BR> 講解印腳印的方法，用腳在印泥上蘸上自己喜歡的顏色，在踩在裝飾卡的空白部分，印出自己的腳印，然后掛在教室內展覽。
教學反思。
本次活動的開展，優(yōu)點：孩子們對關于可愛的小腳丫的主題很感興趣，積極主動地參與活動，通過各種形式的活動能準確的說出腳的各部位的名稱及作用。缺點：結束部分稍微有點亂，以后努力改進，發(fā)揚優(yōu)點。
中班科學可愛的蠶寶寶教案反思篇十八
1.能將自己對蠶的觀察發(fā)現(xiàn)和同學進行交流與探討。
2.注重對觀察現(xiàn)象的進行思考，并嘗試做出解釋。
3.訓練學生對蠶進行一些簡單的專項探究活動（如：如何吃食物的）。
4.嘗試聯(lián)系其它動物的特征認識蠶。
1.教學重點：對蠶的生活習性及生長特點進行觀察，并做出自己的解釋。
2.教學難點：對生物的“變態(tài)”發(fā)育過程嘗試進行理解，并在頭腦中留下印象。
蠶、桑葉、二周左右的觀察記錄、放大鏡、有關蠶一生的記錄片、一些生物不同階段的圖片。
學生查閱自己的觀察記錄，向同學交流自己兩周來的觀察發(fā)現(xiàn)。學生交流。引出教學活動，同時讓學生體會到不知不覺的兩周中，自己付出了了不起的愛心，還對兩周的飼養(yǎng)活動做一個小結。蠶寶寶體長變化統(tǒng)計圖蠶、桑葉出示學生或教師準備的“蠶寶寶體長變化統(tǒng)計圖”。適時切入蟻蠶的體色特點，設問：蠶兩周中，蠶寶寶的身體顏色是怎樣變化的？教師提供兩周來蠶體色的主要照片，讓學生說說圖中的蠶應是在幾天左右拍攝的。蠶寶寶每次能吃多少桑葉？它是怎么吃桑葉的？閱讀統(tǒng)計圖，說說蠶的體長變化情況。學生說說自己的觀察認識。學生發(fā)表自己的觀點。先讓學生發(fā)表自己的見解，如時間允許，讓學生給蠶喂一喂桑葉，嘗試計算一下。隨機抓住學生的交流情況深入探討蠶的生長發(fā)育情況。進一步回憶蠶的生長變化情況。暗示學生在飼養(yǎng)過程中，可以觀察的東西很多。
幻燈或小黑板3、蠶的蛻皮過程。抓住學生的.交流，設問：
（1）、你發(fā)現(xiàn)蠶蛻了幾次皮？
（2）、蛻一次皮用了多少時間？
（3）、蛻皮前蠶有什么反常的情況？（4）、蛻皮前和蛻皮后的蠶有什么不一樣？
（5）、你認為你的蠶還會蛻皮嗎？
（6）、你認為蠶為什么要蛻皮呢？出示一段蠶蛻皮的錄像。（依據(jù)各自學生的交流情況而定）小組依次討論問題，并交流各自觀點。學生觀看。對蠶比較獨特的生長發(fā)育形式有初步的印象。彌補自發(fā)觀察的不足。n觀察蠶寶寶的身體蠶、放大鏡談話：各組細心觀察蠶寶寶的身體，先計劃一下怎樣觀察，比比哪組發(fā)現(xiàn)得多。根據(jù)學生的交流情況，提出一些學生忽視的方面進行再次觀察。讓學生給自己的蠶寶寶畫一張像。學生觀察。讓一些小組將蠶放在展示儀下交流自己小組的發(fā)現(xiàn)，對重要的或獨特的發(fā)現(xiàn)說說是怎樣觀察的。學生動手畫一畫。學習按一定的順序的方法觀察。通過畫對蠶進行進一步的觀察。
小結與延伸設問：你認為我們的蠶寶接下去會發(fā)生什么變化？你有什么根據(jù)？談話：時刻注意留心自己有蠶寶寶，有什么發(fā)現(xiàn)及時記錄下來，及時與同學交流，看看他們是否和你一樣細心。發(fā)表自己的見解。對事物的發(fā)展狀況進行預測。
談話：每對就快要結繭的蠶寶寶你有什么想法嗎？視情況著重進行以下幾方面的討論：
（1）、蠶寶寶的肚子里本來就有絲嗎？
（2）、吐絲后的蠶寶寶在繭子里做什么呢？學生說說自己知道的情況。從學生的回答中引出蠶會結繭。學生觀察手中的蠶，細心的學生可能會從蠶的胸部變透明了，嘴中有少些絲吐出推測出蠶就要結繭了。也有可能學生的個別蠶已經開始結繭了。學生提一提，師生共同討論。注意引導學生進行觀察，并對觀察到的現(xiàn)象進行探測。蠶寶寶為自己蓋新房錄像播放一段蠶農為蠶寶寶上山結繭作準備的錄像。學生課外為自己的蠶寶寶結繭做些準備。學生觀看。布置后繼觀察與研究的內容要求學生注意觀察蠶是怎樣結繭的。
中班科學可愛的蠶寶寶教案反思篇十九
設計思路：
據(jù)資料記載，“蠶”一字在殷代甲骨文中就有所體現(xiàn)。對“春蠶”最早的記錄見于《詩經》，詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，把春蠶的執(zhí)著、堅貞、奉獻精神表現(xiàn)到了極至，成為千古傳唱的佳句。世界上所有養(yǎng)蠶國家，最初的蠶種和養(yǎng)蠶方法，都是直接或間接地從我國傳去的。所以我國的蠶文化可謂是源遠流長。
第三研我們注重對蠶寶寶的動態(tài)進行表現(xiàn)。
活動目標：
1、嘗試用手指印畫并添畫的方法表現(xiàn)扭動的蠶寶寶。
2、愿意幫助蠶寶寶，萌發(fā)喜愛蠶寶寶的情感。
活動準備：
2、幼兒用紙（桑葉形上貼好一些白色的圓）、白色顏料、黑色水彩筆。
活動過程：
一、謎語導入。（意圖：回憶蠶寶寶，引發(fā)興趣。）。
1）師：今天，老師給你們帶來了一位朋友，猜猜它是誰？
“小寶寶，脫衣裳，脫一件，變個樣，脫了四件舊衣裳，變成一個白姑娘?！边@是什么小動物呀？”
2）教師出示范例，引導觀察：
師：蠶寶寶長的什么樣？他們在干什么？蠶寶寶吃桑葉的時候是怎樣爬的？看看它的身體是怎么扭動的？（可以鼓勵幼兒用動作表示）。
小結：哦，原來啊蠶寶寶，真有趣，身體一節(jié)連一節(jié)。頭圓圓，腳短短，扭來扭去吃桑葉。
二、操作討論與演示。（意圖：引導表現(xiàn)動態(tài)蠶寶寶的方法，激發(fā)愿意幫助蠶寶寶的情感。）。
1、教師邊講故事邊演示。
1）師：春天來了，暖暖的太陽照在圓圓的卵上，又有一些蠶寶寶要鉆出來啦！啪的一聲，卵睜開了眼睛，打了一個大哈氣，伸出了小腦袋。教師示范用黑色水彩筆畫眼睛和嘴巴。
3）師：啊，好香??！是桑葉的味道！我也要吃到香香的桑葉?？墒俏业牧馓?，快來幫幫我鉆出來吧！我們今天要用魔法棒（食指）來幫助它哦。輕輕蘸一下魔法液（白色顏料），碰一下蠶寶寶，提醒：蠶寶寶的身體要連在一起，不要斷開哦，這樣蠶寶寶就可以一扭一扭的往前爬了。
4）蠶寶寶有了魔法棒的幫助，開始用力扭動身體，扭一扭，彎一彎，蠶寶寶，鉆出來嘍，香香的桑葉真好吃！教師用手指印畫動態(tài)的蠶寶寶。謝謝你們的幫忙，讓蠶寶寶吃到了桑葉。
2、請幼兒嘗試。
師：誰來幫助其他的蠶寶寶鉆出來？
1）先把蠶寶寶叫醒，提醒畫眼睛和嘴巴。
2）用魔法棒幫助蠶寶寶鉆出來，蘸一下，碰一下哦。扭啊扭，扭啊扭，蠶寶寶鉆出來，吃到桑葉嘍，謝謝你的幫忙！
小結：扭啊扭，蠶寶寶，一點一點鉆出來。
三、幼兒操作，教師指導。（意圖：嘗試手指印畫并添畫的方法，表現(xiàn)蠶寶寶的動態(tài)）。
師：還有很多蠶寶寶需要你們的幫忙，讓我們一起用魔法棒來幫助他們吧！記得蘸一下魔法液，碰一下蠶寶寶，蠶寶寶要用力扭動才能成功哦！
四、作品點評。（意圖：萌發(fā)喜愛蠶寶寶的情感）。
請幼兒將作品展示，討論：
1、蠶寶寶鉆出來了沒有？它是怎樣扭動的？
2、蠶寶寶的好朋友找到了嗎？和蠶寶寶說句心里話吧！
反思：
孩子們在老師的指導下，能夠和同伴一起進行操作，知道了蠶寶寶扭動的動作是怎樣的，所以能夠把一條條蠶寶寶都表現(xiàn)出來，大部分孩子的興趣比較高，還能夠和同伴一起欣賞自己的作品，效果很好。
中班科學可愛的蠶寶寶教案反思篇二十
1．了解蠶的外形特征、生活習性以及用途。
2．運用已有的生活經驗，進一步了解蠶的生長、變化過程。
3．愿意養(yǎng)蠶和關心蠶寶寶，萌發(fā)對小動物的愛。
各個生長階段的蠶寶寶圖；蠶生長過程圖片；班里飼養(yǎng)的蠶寶寶以及其照片；人手一片桑葉。
最近我們班的自然角來了一些小客人，他們在我們的照顧下慢慢長大了，你們知道是誰嗎？（蠶寶寶）。
蠶寶寶是什么樣子的？蠶寶寶愛吃什么？
1．提問并出示相應的圖片，引導幼兒觀察討論。
（1）蠶寶寶是由什么變成的？（蠶卵）蠶卵是什么樣子的？（幼兒先說一說，再出示圖片）。
（2）蠶卵怎么樣能孵出蠶寶寶來？蠶卵孵出來的幼蠶像什么？叫什么？
師小結：春天來了，天氣暖和了，我們可以用棉花把蠶卵包起來曬曬太陽就能孵出蠶寶寶來了。（遷移小蝌蚪的成長）幼蠶很小，像螞蟻一樣，它有一個有趣的名字叫蟻蠶。
（3）蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長大，它又有哪些變化？又變成什么樣子？（依次出示圖片讓幼兒了解蠶寶寶在各個階段的特征）。
2．幼兒分批觀察班里的蠶寶寶，等待的幼兒和小伙伴說一說蠶寶寶是怎么樣慢慢變化的。
3．出示蠶寶寶的一生循環(huán)圖，幫助幼兒理順蠶寶寶的`生長過程。
師小結：蠶的一生要經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。剛孵出來的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長大，經過四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產卵后不久就死去。
1．蠶寶寶喜歡吃什么？（桑葉）桑葉是什么樣子的？（桑葉人手一片觀察）。
2．飼養(yǎng)蠶有什么用？
蠶屎可做枕芯，有藥用價值；蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。
3．師：蠶對我們的用處很大，我們在飼養(yǎng)時，應注意些什么？
勤換桑葉，讓蠶寶寶吃飽；幫蠶寶寶清理便便，注意衛(wèi)生；蠶結繭時，不要移動等。
1．出示我們班養(yǎng)的蠶寶寶照片，激發(fā)幼兒去關愛蠶寶寶的意識。
2．教師小結：希望我們小朋友能用今天學到的養(yǎng)蠶寶寶的方法去好好照顧我們班的蠶寶寶，每天去看看他們，喂喂他們，觀察蠶寶寶是怎么長大的。（幼兒教育）。
中班科學可愛的蠶寶寶教案反思篇二十一
1、觀察、了解蠶的生長變化過程及生活習性，并用符號進行記錄。
2、初步了解蠶與人們的關系，萌發(fā)愛護蠶寶寶的情感。
3、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結果。
4、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
課件、蠶生長過程圖片、幼兒學習資源。
一、猜謎引出主題
謎語：有位紡織娘，老來忙又忙。會紡銀絲線，能造銀絲房。
提問：這是什么呀?(蠶)
蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛吃什么?
二、出示掛圖，通過討論和觀察，了解蠶的生長變化過程
1、提問并出示相應的圖片，引導幼兒觀察討論。
(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?
(2)蠶卵孵出來的幼蠶像什么?叫什么?
小結：幼蠶很小，像螞蟻一樣，我們給它取名蟻蠶。
(3)蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長大，它又有哪些變化?又變成什么樣子?
2、引導幼兒觀察圖片并討論蠶寶寶長大要經過哪幾個階段。請小朋友們看圖想一想，說一說，再按蠶寶寶的生長過程，排一排先后順序。
3、師小結：蠶的一生要經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。剛孵出來的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長大，經過四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產卵后不久就死去。
三、了解蠶的用途
1、先和孩子們一起討論蠶的用途：蠶屎可做枕芯，有藥用價值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。
2、師：蠶對我們的用處很大，我們在飼養(yǎng)時，應注意些什么?
勤換桑葉，讓蠶吃飽;蠶結繭時，不要移動等。
本活動以游戲為基本形式,通過體育游戲，發(fā)展幼兒肢體的柔韌性和平衡性，進一步了解蠶寶寶的生活習性。整個活動的效果是不錯的，能始終圍繞教學目標進行活動，就連平時不愛參加活動的幼兒都能積極地參與到這次的活動中來。
中班科學可愛的蠶寶寶教案反思篇二十二
1.讓幼兒認知圓形、三角形、正方形和長方形。
2.能按事物的形狀、顏色兩種特征給圖形分類。
3.發(fā)展想象力和動手操作能力，體驗成功的喜悅。
4.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
5.學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
ppt課件，(老師和幼兒)不同顏色的圖形模板，彩筆，畫板，游戲音樂，七巧板拼圖。
一、首先讓我們來初步認識圖形寶寶，給幼兒事先準備好各種圖形模板，老師逐個向幼兒介紹和展示不同的圖形寶寶，并讓幼兒找出和老師手中一樣的圖形。
二、加強幼兒對不同圖形的認識。
2.引導幼兒回答：(是什么圖形寶寶)，然后用ppt把手中的的圓形、三角形、正方形和長方形分別展示出來。
三、幫圖形寶寶找朋友
1.師：瞧，又有圖形寶寶來了。圖形寶寶它們分別是什么顏色、什么形狀的圖形寶寶?
2.幼兒回答：他們是什么顏色，什么形狀。
--用ppt功能逐一把圖形寶寶的朋友請出來。
3.師：圖形寶寶們要找好朋友了，請你們把相同形狀的好朋友連起來。
--幼兒用手將事先準備好的相同的圖形拼在一起。
三、將圖形寶寶分分類
1.按顏色分類。
師：這些圖形寶寶太調皮了，它們找不到朋友了，我們來幫它們找一找吧。
--用ppt直接把相同顏色的圖形放到一起。
2.按形狀分類。
--用ppt直接把相同形狀的圖形放到一起
四、拼拼搭搭真好玩
--讓幼兒自主用電子白板的拖動功能把下面對應的圖形填補到卡車里面去。
2.師：除了卡車，你覺得它們還可以變出哪些圖形呢?你們也想拼一拼嗎?
3.提出要求：(1)聽到音樂就走到桌邊操作，音樂結束回到位子上;(2)拼好的小朋友要跟旁邊的小朋友說一說拼的`是什么，是由什么形狀組成的，有幾個。
4.幼兒分組操作，教師巡回指導。
5.幼兒交流。
(1)師：你拼搭的是什么?請你告訴小伙伴。
幼兒：想小朋友介紹自己拼的圖形。
(2)師：請你來找找里面藏了幾個三角形，幾個長方形，幾個正方形。
幼兒：回答自己所拼的圖形中所包含的各種圖形的個數(shù)。
(3)師：你們真棒，如果拼搭的時候需要長方形卻沒有怎么辦?
舉例：用兩個正方形變成一個長方形。
--用七巧板演示。
(4)師：圖形寶寶玩累了，它們要回去休息了。老師會把這些圖形拼盤放在益智區(qū)里，下次我們還可以和它們再做游戲。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
中班科學可愛的蠶寶寶教案反思篇二十三
活動之前孩子們已經掌握了長方形、正方形、圓形、三角形、橢圓形等平面圖形的本質特征，為本和活動的教學作好了一定的知識、技能準備。
1、初步了解梯形的特征，在各種圖形中正確找出梯形。
2、發(fā)展幼兒的分析、判斷能力。
各類圖形若干、圖形拼圖---機器貓、塑料筐若干、幼兒作業(yè)紙每人一份、彩色筆，每人一支。
(一)幼兒自選圖形，激發(fā)學習興趣。
小朋友，看到桌子上有很多圖形了嗎?讓幼兒自選一個圖形，說說你選的是什么圖形。引出本次活動的主題---認識梯形。
(二)初步認識梯形，了解梯形特征。
(1)這是什么圖形?請幼兒說說梯形的特征。重點引導幼兒掌握梯形的特點，請幼兒觀察說說梯形有幾條邊?一起數(shù)一數(shù)?？纯瓷?、下兩條邊是怎樣的?總結出一共有四條邊，上下兩條邊一條長一條短，并且是平行的另外兩條邊是不平行的。
(2)出示圖片，我們一起來把機器貓身上的梯形都找出來，如果找到了，就可以把梯形從機器貓身上拿下來。如果找到了，就可以把梯形從機器貓身上拿下來。
(3)幼兒找梯形，集體進行檢查分析。
(三)獨立尋找梯形，鞏固了解梯形特征。
(1)分發(fā)作業(yè)紙，梯形寶寶現(xiàn)在藏到這里了，我們按找梯形的方法，將找到的梯形寶寶用線圈住。
(2)檢查孩子們作業(yè)的情況，及時糾正錯誤。
(3)送圖形寶寶回家。請幼兒將老師準備的各類圖形(梯形、長方形、正方形、圓形、三角形、橢圓形等平面圖形)送回相應的筐子里。
1、游戲是幼兒喜聞樂見的一種娛樂形式，根據(jù)幼兒的年齡特點和教學內容，開展一些與教學有關的游戲活動，是激發(fā)幼兒學習，提高教學質量的有效的途徑。本次活動的氣氛輕松，將游戲融入到了活動中，激發(fā)了幼兒的學習興趣，讓幼兒在不知不覺的情況下認識了梯形。
2、幼兒接受知識的能力是由易到難的，因此在活動環(huán)節(jié)的設計也應該遵循這個原則，從認識梯形----直角梯形----等腰梯形，然后再是各種圖形的混合體，最后是每一個孩子的獨立思考，作業(yè)，每一個環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相扣，由淺入深。
3、本次活動適合本班幼兒，但有1個孩子參與不積極，原因是近期請病假，對長方形、正方形、三角形認識不清，有畏難情緒，在老師的引導下能夠完成了任務，在今后的活動中，老師要有意識地幫助孩子。
中班科學可愛的蠶寶寶教案反思篇一
活動目標：
1．通過看、摸、嘗，了解甜瓜的主要外形特征和味道。
2．能用簡單的語言說出甜瓜的形狀、顏色、味道。
3．產生愛家鄉(xiāng)的情感。
活動準備：有關甜瓜生長的牒片，實物甜瓜若干，刀一把。
活動過程：
一、出示甜瓜，以談話的形式激發(fā)幼兒的興趣。
1．提問：小朋友，你吃過什么瓜？
2．出示甜瓜：你吃過這種瓜嗎？你覺得味道怎么樣？”“這種瓜是我們嘉善人自己種的叫甜瓜。”（老師用很神氣的口吻說）。
二、通過觀察、品嘗讓幼兒對甜瓜的基本特征有初步的認識。
1．給每組幼兒的桌上都擺上甜瓜，幼兒進行感知探索教師觀察幼兒的表現(xiàn)并進行適當?shù)囊龑Вā澳衬承∨笥堰€敲敲甜瓜呢”，“某某小朋友還用手摸摸、壓壓、滾滾甜瓜呢”）。
2．請幼兒表述各自的感知、探索和發(fā)現(xiàn)。小結。
3．感知甜瓜內部的特征。
教師可讓幼兒猜猜甜瓜里面是什么樣子的,引起他們對觀察探索甜瓜內部結構的興趣；切開甜瓜讓幼兒觀察并品嘗。提問：甜瓜里面是什么樣的？小結。
三、觀看甜瓜的錄像。
“甜瓜長在哪里？它是怎么長大的？今天，老師帶來了一片關于甜瓜的牒片，請小朋友仔細地看一下好嗎？”
提問：“剛才，牒片中說的甜瓜是誰種的？”“我們嘉善人真能干會種這么甜的瓜！”
四、延伸活動：畫甜瓜。
中班科學可愛的蠶寶寶教案反思篇二
活動目標：
1、了解瓢蟲的外形特征，初步了解瓢蟲的命名方式。
2、學習用目測撕的方法撕出瓢蟲的外形特征，鍛煉手部動作的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備：
各色手工紙，糨糊，抹布，瓢蟲圖片若干。
活動重難點：
活動重點：學習制作瓢蟲。
活動難點：瓢蟲的命名方式。
活動過程：
（一）圖片導入。
出示圖片。
1、提問：你們看，今天老師請來了誰（瓢蟲，先出示7星，介紹完之后再引出它還有很多朋友，我們來看看它們長的什么樣？）。
2、你們仔細看看，他們長得哪些地方是一樣的，哪些地方是不一樣的？（形狀一樣，背上的花紋不一樣）。
3、小結：瓢蟲是一類非常漂亮的甲蟲，圓圓的身體，鞘翅光滑或有絨毛，通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋，或紅色、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋，但有些瓢蟲，鞘翅黃色、紅色或棕色，沒有斑點；體長通常在1—15毫米之間。
4、逐一介紹瓢蟲：這只背上的花紋是怎么樣的——它叫xx瓢蟲（7星是益蟲，其它都是害蟲）。
5、教師小結：我們見到或捉到瓢蟲時，往往會數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點數(shù)，隨后會說幾星瓢蟲，有時這種方法真的管用。因為瓢蟲的種類很多，不易記住名字。一般只要數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點或條紋，說幾星或幾條瓢蟲就可以對69.2%。不管怎么樣，我們看到瓢蟲時，還是要數(shù)一數(shù)它的星點數(shù)。
（二）制作瓢蟲。
1、講解方法：
（1）教師出示范例作品：
――“看看這只是什么瓢蟲？”
“這張作品看上去和平時的剪紙作品有什么不一樣？”
（2）幼兒議論，教師告訴答案是用目測徒手撕的作品，所以瓢蟲的邊線不像用剪刀剪出那樣光滑。
2、嘗試新方法：
（1）教師講解目測徒手撕瓢蟲的方法：
可以將紙對折撕出完整瓢蟲身體。
可以將瓢蟲的身體分開表示在飛。
撕貼完成后，添上瓢蟲的花紋、眼睛、觸角。
（在粘貼瓢蟲時，要呈現(xiàn)瓢蟲的不同方向，使畫面生動。為表示瓢蟲在飛時，可以粘住瓢蟲一半的翅膀，另一半翅膀向外翻折。）。
（2）幼兒操作練習，教師巡回指導。
3、展示欣賞。
幼兒介紹自己作品，欣賞同伴作品。
（這只是誰做的.，這叫什么瓢蟲，哪里最可愛，我們給他取個好聽的名字）。
活動反思：
這個活動的開展讓孩子不僅體驗到學習的快樂，同時也讓孩子學習到了知識還增加了見聞。在活動中幼兒不光積極思考和還踴躍回答老師的問題，充分達到了教學的效果，這是一門很有創(chuàng)意的課。在教學類容來看我也是根據(jù)幼兒的年齡特征來安排的。在上課過程中更是充分抓住了幼兒的好奇心來進行教學讓幼兒在一種愉快的氛圍匯總進行學習。體驗到學習的快樂，學習到了知識。相信這樣的教學方法對幼兒的學習很有幫助。
中班科學可愛的蠶寶寶教案反思篇三
活動目標：
1、復習1—9的數(shù)字。
2、在游戲情景中，讓幼兒學會一一對應。
3、體驗學習的快樂，激發(fā)學數(shù)學的興趣。
活動準備：
1、三張大圖片，若干小圖片（數(shù)字）。
2、自制電影票（比幼兒人數(shù)多一倍），場地布置成電影院（椅子若干并標有數(shù)字記號）。
3、電腦課件、動畫片。
活動過程：
一、布置情境，引入主題。
師：今天我們班來了一位小客人，猜猜它是誰？哦，原來是海綿寶寶。大家和他大聲招呼吧。
師：為了讓海綿寶寶在中六班玩得開心，我們請他看電影，怎么樣？
師：可是海綿寶寶一到電影院，就哭了。這么多座位，哪個才是他坐的？
我們來幫幫他吧。
二、學習看電影票找座位。
1.集體找座位。
1)電影院里有幾排座位。
2)這是第幾排？這呢？
3)我現(xiàn)在在第幾排，請個別幼兒回答。
4)你是怎么看出來？
2.學習看電影票的號碼找座位。
1)每一排都有什么？（每一個座位都有數(shù)字）。
認識一下（數(shù)數(shù)）。
2)這些數(shù)字表示什么？
這個第幾座？（3次）這是第幾排的第幾座？（2次）。
3.請幼兒幫助海綿寶寶找座位。
三、幼兒看電影。
師：海綿寶寶覺得一個人看沒有意思，他想請你們一起去看電影。王老師也給你們每人買了一張電影票，看，上面有什么？（告訴我們位置了）請你們到后面的電影院對號入座。
1.幼兒找位置入座。
2.教師檢查。
師：我是電影院的檢票員，我要檢查一下，你們是不是都找對位置了。
四、放電影。
師：噓，電影開始了。
師：由于時間的關系，電影先到這里結束，小朋友再見。
中班科學可愛的蠶寶寶教案反思篇四
寶寶。
活動目標。
1、了解蠶的外形特征、生活習性以及用途。
2、運用已有的生活經驗以及觀察閱讀活動，進一步了解蠶的生長、變化過程。
3、萌發(fā)幼兒養(yǎng)蠶和關心蠶。
寶寶。
的意識。
活動準備。
課件。
蠶生長過程圖片幼兒用書。
活動過程。
一、猜謎，引出主題。
謎語：小時侯穿黑衣，長大穿白袍，到老留下一卷絲，獻給人們做嫁衣。
提問：這是什么呀？（蠶）。
蠶寶寶是什么樣子的？蠶寶寶愛吃什么？
二、通過討論、觀察和操作活動，了解蠶的生長變化過程。
1、提問并出示相應的`圖片，引導幼兒觀察討論。
（1）蠶寶寶是由什么變成的？（蠶卵）蠶卵是什么樣子的？
（2）蠶卵孵出來的幼蠶像什么？叫什么？
師小結：幼蠶很小，像螞蟻一樣，我們給它取名蟻蠶。
（3）蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長大，它又有哪些變化？又變成什么樣子？
2、引導幼兒觀察圖片并排序。
提問（1）蠶寶寶長大要經過哪幾個階段？請小朋友們看圖想一想，再按蠶寶寶的生長過程，排一排先后順序。
（2）個別幼兒上來給圖片排序，全體幼兒觀察。
3師小結：蠶的一生要經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。剛孵出來的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長大，經過四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產卵后不久就死去。
三、了解蠶的用途。
蠶屎可做枕芯，有藥用價值；蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。
師：蠶對我們的用處很大，我們在飼養(yǎng)時，應注意些什么？
勤換桑葉，讓蠶吃飽；蠶結繭時，不要移動等。
中班科學可愛的蠶寶寶教案反思篇五
活動目標：
1、讓幼兒認知圓形、三角形、正方形和長方形。
2、能按事物的形狀、顏色兩種特征給圖形分類。
3、發(fā)展想象力和動手操作能力，體驗成功的喜悅。
活動準備：
ppt課件，（老師和幼兒）不同顏色的圖形模板，彩筆，畫板，游戲音樂，七巧板拼圖。
活動過程：
1、師：瞧，又有圖形寶寶來了。圖形寶寶它們分別是什么顏色、什么形狀的圖形寶寶？
五、拼拼搭搭真好玩。
3、提出要求：
（1）聽到音樂就走到桌邊操作，音樂結束回到位子上；
舉例：用兩個正方形變成一個長方形。
——用七巧板演示。
（4）師：圖形寶寶玩累了，它們要回去休息了。老師會把這些圖形拼盤放在益智區(qū)里，下次我們還可以和它們再做游戲。
中班科學可愛的蠶寶寶教案反思篇六
1、了解蠶的外形特征、生活習性以及用途。
2、運用已有的生活經驗以及觀察閱讀活動，進一步了解蠶的生長、變化過程。
活動準備。
課件、蠶生長過程圖片、幼兒用書。
活動過程。
一、猜謎，引出主題。
謎語：小時侯穿黑衣，長大穿白袍，到老留下一卷絲，獻給人們做嫁衣。
提問：這是什么呀?(蠶)。
蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛吃什么?
二、通過討論、觀察和操作活動，了解蠶的生長變化過程。
1、提問并出示相應的圖片，引導幼兒觀察討論。
(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?
(2)蠶卵孵出來的幼蠶像什么?叫什么?
師小結：幼蠶很小，像螞蟻一樣，我們給它取名蟻蠶。
(3)蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長大，它又有哪些變化?又變成什么樣子?
2、引導幼兒觀察圖片并排序。
提問。
(1)蠶寶寶長大要經過哪幾個階段?請小朋友們看圖想一想，再按蠶寶寶的生長過程，排一排先后順序。
(2)個別幼兒上來給圖片排序，全體幼兒觀察。
3師小結：蠶的一生要經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。剛孵出來的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長大，經過四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產卵后不久就死去。
三、了解蠶的用途。
蠶屎可做枕芯，有藥用價值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。
師：蠶對我們的用處很大，我們在飼養(yǎng)時，應注意些什么?
勤換桑葉，讓蠶吃飽;蠶結繭時，不要移動等。
活動反思：
在孩子們的幫助下，蠶寶寶已經養(yǎng)了一段日子了。孩子們看著蠶寶寶一天天地長大，只要有空就會去看看它、喂喂它，漸漸的有了一份難割舍的感情。正是這些背景與孩子的興趣成了這次活動的開展的動機。利于在養(yǎng)蠶過程中的.觀察與經驗的積累來幫助幼兒整體蠶的生長過程與其中的不同特征?；顒又幸杂螒蚺c繪畫的形式來鞏固知識點，而討論、經驗分享的方式給了孩子說的機會，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力與自信心。在活動蠶絲的各種用途告訴了孩子蠶并不是一味的當寵物養(yǎng)殖，其實它為我們人類帶來了無限的財富。
中班科學可愛的蠶寶寶教案反思篇七
活動目標：
1、在與蠶寶寶的零距離接觸中，感受其可愛之美。
2、在師幼互動的輕松氛圍中，建構起關于蠶的外形、習性的粗淺知識。
3、愿意接受新事物，對新事物有探究的欲望。
活動準備：
聯(lián)系好活動地點，水果一藍，小背簍人手一只，安全教育。
活動過程：
一、到鄉(xiāng)下奶奶家作客。
（激發(fā)積極性）鄉(xiāng)下的奶奶請我們去作客，去看看她養(yǎng)的蠶寶寶。
二、瞧，蠶寶寶。
（自由觀察，相互交流，初步了解蠶的外形特征、生活習性等）。
1、你好，蠶寶寶。
（熱情招呼，初步建立感情）。
2、自由觀察、交談。
（1）教師在參與觀察中獲取指導信息，向幼兒提供觀察建議，使幼兒的觀察更細致。
（2）傾聽幼兒之間的交談，適時引導幼兒對蠶的外形特征及生活習性進行重點觀察和思考。
3、師幼互動。
（1）問：你認識蠶寶寶了嗎？（關于蠶的外形特征等）重點：蠶的體形及特點，蠶的呼吸方式（了解氣孔），蠶的食物及排泄物等。
幼兒隨意發(fā)言，教師捕捉與重點內容有關的信息，進行更深入的引導（如：找找蠶的鼻子？沒有鼻子怎么呼吸呢？告訴你一個蠶的小秘密吧：蠶沒有鼻子，但它可以用身上的小黑點——氣孔來呼吸。找找氣孔。）。
教師小結。
鼓勵幼兒大膽表述自己的觀點，肯定每個不同的答案（如：可愛、長得小、軟軟的等）。
（3）問：還有什么問題要問？（關于蠶的生活習性等）有可能提的問題：蠶匾，蠶網(wǎng)及其作用，蠶的生長等。
教師鼓勵幼兒提問，引導幼兒用較合理的語言來組織問題。
三、蠶寶寶的午餐（采摘桑葉，嘗試喂蠶）。
1、采桑葉。
（1）師：蠶寶寶肚子餓了，要吃飯了，它們的飯是什么呢？
（2）組織幼兒至附近的桑樹地。
（3）幼兒嘗試采摘桑葉。教師提醒幼兒從葉柄處采摘。
2、喂蠶寶寶。
（1）請奶奶介紹鋪桑葉的基本方法。
（2）幼兒自由給蠶寶寶喂桑葉。
（4）觀察蠶寶寶吃桑葉。
四、奶奶的禮物（激發(fā)再次探索的欲望）。
1、問：再過幾天，蠶寶寶會有什么變化？
（1）幼兒自由發(fā)言。
（2）教師小結：蠶寶寶會越長越大還是會有其他變化呢？奶奶會送幾條蠶寶寶給我們飼養(yǎng)，到時候你就知道了。
2、將奶奶的禮物——蠶寶寶帶回幼兒園。
3、將蠶飼養(yǎng)在自然角，進行觀察記錄直至剝繭成棉。
中班科學可愛的蠶寶寶教案反思篇八
1.嘗試蜘蛛爬行的方法。
(1)你們見過小蜘蛛爬嗎?小蜘蛛是怎么爬的?
(2)請你們找一個空的地方學小蜘蛛爬一爬。
2.學習仰面手腳著地向前蜘蛛爬的動作。
(1)哪個小蜘蛛愿意來介紹你是怎樣爬的?(側爬、匍匐爬、手腳著地爬、手腳直立爬、仰面手腳著地爬等。)。
(2)幼兒嘗試仰面手腳著地向不同方向的蜘蛛爬。
(仰面手腳著地向后爬、仰面手腳著地向左爬、仰面手腳著地向右爬。)。
幼兒根據(jù)自己需要選擇不同油桶用三輪小車運送。
蜘蛛寶寶雙腿夾包運糧。
活動反思。
1.活動目標的挑戰(zhàn)性。作為集體性的體育活動，目標定位應在幼兒原有基礎上具有挑戰(zhàn)性。第一次設計活動時，目標1定為：練習仰面手腳著地向前爬?；顒忧埃覀冋埌嗌蠋酌\動能力中等的幼兒試一試，他們都能自如地做動作，這說明活動目標難度不大，因而我們將原目標1調整為：學習仰面手腳著地向不同方向蜘蛛爬的技能，提高身體的協(xié)調能力。改動后的目標無疑對幼兒有一定的挑戰(zhàn)性?？紤]到大班幼兒即將進入小學學習，培養(yǎng)幼兒的自我管理意識尤為重要，所以我們又增加了目標2：能愉快地與同伴合作游戲，共同收拾場地。
2.情景設置的游戲性、趣味性。整個活動以“蜘蛛寶寶真能干”為主線，幼兒積極、主動投入于蜘蛛寶寶的角色中，學本領、運糧食。在幼兒嘗試探索練習不同方向蜘蛛爬后，教師設置魔棒的情節(jié)，要求幼兒聽魔棒咒語做相應的動作，幼兒的熱情再次被調動了起來，有效地集中了幼兒的注意力，使整個活動的節(jié)奏更為緊湊。
3.體育活動的安全性?！毒V要》指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。這節(jié)活動的重點是學習手腳著地向不同方向蜘蛛爬，考慮到幼兒園的地面是塑膠跑道，表面不光滑較粗糙，而幼兒的肌膚是很嬌嫩的，手直接與地面長時間接觸中可能會有一些擦傷，我們?yōu)橛變禾峁┝巳耸忠桓钡拿蘧€手套，保證了活動的安全進行。
4.材料提供上的層次性。在區(qū)域活動中，我們注意提供不同層次的活動材料，以滿足不同發(fā)展水平幼兒的需要。如：蜘蛛寶寶運糧中，教師設置不同的“路線”，一條路由地墊拼接而成，另一條路由許多圓形小棍連接而成，第一條路平坦，第二條路崎嶇不平，第二條路比第一條路有一定難度，幼兒在活動中可以自由選擇，教師隨時個別教育、重點指導，促使每個幼兒的活動水平在原有的基礎上有了更大的提高。
中班科學可愛的蠶寶寶教案反思篇九
1、通過展示自己的觀察記錄，交流自己對蠶的觀察發(fā)現(xiàn)。
2、探討對觀察現(xiàn)象的思考。
3、與其他小動物進行比較學習。
二、教學重難點。
對蠶的生活習性及其生長特點進行觀察，并能說出自己的認識、見解。
三、教學難點。
認識蠶的變態(tài)發(fā)育過程，進而理解生物的變態(tài)發(fā)育過程。
四、材料準備。
a、蠶若干、桑葉若干、同學們做好的觀察記錄、放大鏡若干、有關蠶一生的一些文字、圖片、視頻資料。
b、蠶寶寶的身體顏色是怎樣變化的（顏色的變化）？
c、蠶體色的主要照片，讓學生排列順序（顏色的變化）。
五、教學過程。
1、蠶寶寶每次能吃多少桑葉？它是怎么吃桑葉的（小組合作完成）？
2、蠶的蛻皮過程是怎樣的呢（小組合作完成）？
a.你發(fā)現(xiàn)蠶蛻了幾次皮（小組合作完成）？
b.蛻一次皮用了多少時間（小組合作完成）？
c.蛻皮前蠶有什么反常的情況（小組合作完成）？
d.蛻皮前和蛻皮后的蠶有什么不一樣（小組合作完成）？
e.你認為你的蠶還會蛻皮嗎？
3、吐絲前的蠶寶寶。
a．許多同學都認為毛毛蟲與蠶很相象，那蠶也會變成像蝴蝶一樣的'動物嗎？
b．蠶寶寶什么時候變成蝴蝶一樣的動物呢？
c．蠶什么時候結繭呢？你有什么根據(jù)？
（觀察蠶，學生發(fā)現(xiàn)蠶的胸部變透明了，嘴中有少些絲吐出推測出蠶就要結繭了。）。
d．面對快要結繭的蠶寶寶你有什么想法和問題嗎？
（1）蠶寶寶的肚子里本來就有絲嗎（充分展示同學們的想象力）？
（2）吐絲后的蠶寶寶在繭子里做什么呢（充分展示同學們的想象力）？
六、拓展延伸。
將蠶與你喜歡的小動物進行比較。
中班科學可愛的蠶寶寶教案反思篇十
活動目標：
1、了解蠶的外形特征、生活習性以及用途。
2、運用已有的生活經驗，進一步了解蠶的生長、變化過程。
3、愿意養(yǎng)蠶和關心蠶寶寶，萌發(fā)對小動物的愛。
活動準備：
各個生長階段的蠶寶寶圖;蠶生長過程圖片;班里飼養(yǎng)的蠶寶寶以及其照片;人手一片桑葉。
活動過程：
一、談話引出主題。
最近我們班的自然角來了一些小客人，他們在我們的照顧下慢慢長大了，你們知道是誰嗎?(蠶寶寶)。
蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛吃什么?
二、通過討論、觀察，了解蠶的生長變化過程。
1、提問并出示相應的圖片，引導幼兒觀察討論。
(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?(幼兒先說一說，再出示圖片)。
(2)蠶卵怎么樣能孵出蠶寶寶來?蠶卵孵出來的幼蠶像什么?叫什么?
師小結：春天來了，天氣暖和了，我們可以用棉花把蠶卵包起來曬曬太陽就能孵出蠶寶寶來了。(遷移小蝌蚪的成長)幼蠶很小，像螞蟻一樣，它有一個有趣的名字叫蟻蠶。
(3)蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長大，它又有哪些變化?又變成什么樣子?(依次出示圖片讓幼兒了解蠶寶寶在各個階段的特征)。
2、幼兒分批觀察班里的`蠶寶寶，等待的幼兒和小伙伴說一說蠶寶寶是怎么樣慢慢變化的。
3、出示蠶寶寶的一生循環(huán)圖，幫助幼兒理順蠶寶寶的生長過程。
師小結：蠶的一生要經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。剛孵出來的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長大，經過四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產卵后不久就死去。
三、了解桑葉以及蠶的用途。
1、蠶寶寶喜歡吃什么?(桑葉)桑葉是什么樣子的?(桑葉人手一片觀察)。
2、飼養(yǎng)蠶有什么用?
蠶屎可做枕芯，有藥用價值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。
3、師：蠶對我們的用處很大，我們在飼養(yǎng)時，應注意些什么?
勤換桑葉，讓蠶寶寶吃飽;幫蠶寶寶清理便便，注意衛(wèi)生;蠶結繭時，不要移動等。
四、聯(lián)系生活，情感遷移。
1、出示我們班養(yǎng)的蠶寶寶照片，激發(fā)幼兒去關愛蠶寶寶的意識。
2、教師小結：希望我們小朋友能用今天學到的養(yǎng)蠶寶寶的方法去好好照顧我們班的蠶寶寶，每天去看看他們，喂喂他們，觀察蠶寶寶是怎么長大的。(幼兒教育)。
中班科學可愛的蠶寶寶教案反思篇十一
1、了解蠶的外形特征、生活習性以及用途。
2、運用已有的生活經驗，進一步了解蠶的生長、變化過程。
3、愿意養(yǎng)蠶和關心蠶寶寶，萌發(fā)對小動物的愛。
各個生長階段的蠶寶寶圖;蠶生長過程圖片;班里飼養(yǎng)的蠶寶寶以及其照片;人手一片桑葉。
一、談話引出主題。
最近我們班的自然角來了一些小客人，他們在我們的照顧下慢慢長大了，你們知道是誰嗎?(蠶寶寶)。
蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛吃什么?
二、通過討論、觀察，了解蠶的生長變化過程。
1、提問并出示相應的圖片，引導幼兒觀察討論。
(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?(幼兒先說一說，再出示圖片)。
(2)蠶卵怎么樣能孵出蠶寶寶來?蠶卵孵出來的幼蠶像什么?叫什么?
師小結：春天來了，天氣暖和了，我們可以用棉花把蠶卵包起來曬曬太陽就能孵出蠶寶寶來了。(遷移小蝌蚪的成長)幼蠶很小，像螞蟻一樣，它有一個有趣的名字叫蟻蠶。
(3)蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長大，它又有哪些變化?又變成什么樣子?(依次出示圖片讓幼兒了解蠶寶寶在各個階段的特征)。
2、幼兒分批觀察班里的蠶寶寶，等待的幼兒和小伙伴說一說蠶寶寶是怎么樣慢慢變化的。
3、出示蠶寶寶的一生循環(huán)圖，幫助幼兒理順蠶寶寶的生長過程。
師小結：蠶的一生要經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。剛孵出來的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長大，經過四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產卵后不久就死去。
三、了解桑葉以及蠶的用途。
1、蠶寶寶喜歡吃什么?(桑葉)桑葉是什么樣子的?(桑葉人手一片觀察)。
2、飼養(yǎng)蠶有什么用?
蠶屎可做枕芯，有藥用價值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。
3、師：蠶對我們的用處很大，我們在飼養(yǎng)時，應注意些什么?
勤換桑葉，讓蠶寶寶吃飽;幫蠶寶寶清理便便，注意衛(wèi)生;蠶結繭時，不要移動等。
四、聯(lián)系生活，情感遷移。
1、出示我們班養(yǎng)的蠶寶寶照片，激發(fā)幼兒去關愛蠶寶寶的意識。
2、教師小結：希望我們小朋友能用今天學到的養(yǎng)蠶寶寶的方法去好好照顧我們班的蠶寶寶，每天去看看他們，喂喂他們，觀察蠶寶寶是怎么長大的。(幼兒教育)。
中班科學可愛的蠶寶寶教案反思篇十二
活動目標：
1、了解蠶的外形特征、生活習性及變化過程以及用途。
2、運用已有的生活經驗以及觀察閱讀活動，進一步了解蠶的生長、變化過程。
活動準備：
課件、蠶生長過程圖片、幼兒用書。
活動過程：
一、猜謎，引出主題謎語：小時侯穿黑衣，長大穿白袍，到老留下一卷絲，獻給人們做嫁衣。
提問：這是什么呀?(蠶)蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛吃什么?
二、通過討論、觀察和操作活動，了解蠶的生長變化過程。
1、提問并出示相應的圖片，引導幼兒觀察討論。
(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?
(2)蠶卵孵出來的幼蠶像什么?叫什么?
師小結：幼蠶很小，像螞蟻一樣，我們給它取名蟻蠶。
(3)蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長大，它又有哪些變化?又變成什么樣子?
2、引導幼兒觀察圖片并排序提問：
(1)蠶寶寶長大要經過哪幾個階段?請小朋友們看圖想一想，再按蠶寶寶的生長過程，排一排先后順序。
(2)個別幼兒上來給圖片排序，全體幼兒觀察。
3、師小結：蠶的一生要經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。剛孵出來的'幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長大，經過四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產卵后不久就死去。
三、了解蠶的用途。
蠶屎可做枕芯，有藥用價值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。
教學反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
中班科學可愛的蠶寶寶教案反思篇十三
1、能模仿小蜜蜂小腳尖點地，后跟離地起飛的樣子。
2、能手腳協(xié)調地動作和學習聽指令游戲。
3、培養(yǎng)幼兒合作意識，提高幼兒合作能力，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。
4、提高動作的協(xié)調性與靈敏性。
5、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
音樂《小蜜蜂》，黃、紅、白各色的花朵。
1、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。
(1)出示圖片，引出小蜜蜂。
你們喜不喜歡小蜜蜂呀?有沒有小朋友知道小蜜蜂有什么本領?
(2)幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子，
(3)教師總結：飛的時候高高的，小腳尖點地，后跟離地，手臂平舉形成飛的樣子。
飛起來的時候輕輕的，小腳輕輕點地踏步。
2、請能干的小朋友上來示范表演，全班小朋友配上音樂跟隨老師一起來表演小蜜蜂飛。
3、學習兒歌《小蜜蜂》。
4、教師介紹游戲玩法及規(guī)則。
(1)學小蜜蜂飛，學蜜蜂采蜜。
小朋友排好隊，兩臂側平舉，學習蜜蜂飛，學蜜蜂做蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦，邊飛邊唱兒歌。
(2)小蜜蜂一起去采蜜。
小朋友排著隊兩臂側平舉，學習蜜蜂飛，飛到黃色的花朵邊，做蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦。然后在飛回來。
到黃色的花朵上采蜜。到紅色的花朵上采蜜。到白色的花朵采蜜。
(3)游戲規(guī)則：要飛到花朵的邊上做動作才能返回。
5、游戲結束，放松活動
師：小蜜蜂們!我們采了那么長時間的蜜，都累了吧，讓我們停下來休息一下吧!
附：
小蜜蜂，嗡嗡嗡。飛到西，飛到東。
不怕苦，不怕累。采花蜜，勤勞動
教師針對幼兒今天的表現(xiàn)，及時的給予鼓勵和評價，表揚和鼓勵那些在活動中積極參與的幼兒。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結束的時候獲得老師的肯定，以培養(yǎng)其對體育游戲活動的興趣。
中班科學可愛的蠶寶寶教案反思篇十四
活動目標：
1、了解蠶的外形特征、生活習性及變化過程以及用途。
2、運用已有的生活經驗以及觀察閱讀活動，進一步了解蠶的生長、變化過程。
3、具有關注、愛護蠶寶寶的意識。
活動準備：課件、蠶生長過程圖片、幼兒用書。
活動過程：
一、猜謎，引出主題謎語：小時侯穿黑衣，長大穿白袍，到老留下一卷絲，獻給人們做嫁衣。
提問：這是什么呀？（蠶）蠶寶寶是什么樣子的？蠶寶寶愛吃什么？
二、通過討論、觀察和操作活動，了解蠶的`生長變化過程。
1、提問并出示相應的圖片，引導幼兒觀察討論。
（1）蠶寶寶是由什么變成的？（蠶卵）蠶卵是什么樣子的？
（2）蠶卵孵出來的幼蠶像什么？叫什么？
師小結：幼蠶很小，像螞蟻一樣，我們給它取名蟻蠶。
（3）蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長大，它又有哪些變化？又變成什么樣子？
2、引導幼兒觀察圖片并排序提問：
（1）蠶寶寶長大要經過哪幾個階段？請小朋友們看圖想一想，再按蠶寶寶的生長過程，排一排先后順序。
（2）個別幼兒上來給圖片排序，全體幼兒觀察。
3、師小結：蠶的一生要經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。剛孵出來的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長大，經過四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產卵后不久就死去。
蠶屎可做枕芯，有藥用價值；蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。
中班科學可愛的蠶寶寶教案反思篇十五
最近我們班的自然角來了一些小客人，他們在我們的照顧下慢慢長大了，你們知道是誰嗎？（蠶寶寶）。
蠶寶寶是什么樣子的？蠶寶寶愛吃什么？
二、通過討論、觀察，了解蠶的生長變化過程。
1.提問并出示相應的圖片，引導幼兒觀察討論。
（1）蠶寶寶是由什么變成的？（蠶卵）蠶卵是什么樣子的？（幼兒先說一說，再出示圖片）。
（2）蠶卵怎么樣能孵出蠶寶寶來？蠶卵孵出來的幼蠶像什么？叫什么？
師小結：春天來了，天氣暖和了，我們可以用棉花把蠶卵包起來曬曬太陽就能孵出蠶寶寶來了。（遷移小蝌蚪的成長）幼蠶很小，像螞蟻一樣，它有一個有趣的名字叫蟻蠶。
（3）蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長大，它又有哪些變化？又變成什么樣子？（依次出示圖片讓幼兒了解蠶寶寶在各個階段的特征）。
2.幼兒分批觀察班里的蠶寶寶，等待的幼兒和小伙伴說一說蠶寶寶是怎么樣慢慢變化的。
3.出示蠶寶寶的一生循環(huán)圖，幫助幼兒理順蠶寶寶的生長過程。
師小結：蠶的一生要經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。剛孵出來的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長大，經過四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產卵后不久就死去。
三、了解桑葉以及蠶的用途。
1.蠶寶寶喜歡吃什么？（桑葉）桑葉是什么樣子的？（桑葉人手一片觀察）。
2.飼養(yǎng)蠶有什么用？
蠶屎可做枕芯，有藥用價值；蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。
3.師：蠶對我們的用處很大，我們在飼養(yǎng)時，應注意些什么？
勤換桑葉，讓蠶寶寶吃飽；幫蠶寶寶清理便便，注意衛(wèi)生；蠶結繭時，不要移動等。
四、聯(lián)系生活，情感遷移。
1.出示我們班養(yǎng)的蠶寶寶照片，激發(fā)幼兒去關愛蠶寶寶的意識。
2.教師小結：希望我們小朋友能用今天學到的養(yǎng)蠶寶寶的方法去好好照顧我們班的蠶寶寶，每天去看看他們，喂喂他們，觀察蠶寶寶是怎么長大的。
教案設計頻道小編推薦：
中班科學可愛的蠶寶寶教案反思篇十六
1、了解蠶的外形特征、生活習性以及用途。
2、運用已有的生活經驗，進一步了解蠶的生長、變化過程。
3、愿意養(yǎng)蠶和關心蠶寶寶，萌發(fā)對小動物的愛。
各個生長階段的蠶寶寶圖；蠶生長過程圖片；班里飼養(yǎng)的蠶寶寶以及其照片；人手一片桑葉。
一、談話引出主題。
最近我們班的自然角來了一些小客人，他們在我們的照顧下慢慢長大了，你們知道是誰嗎？（蠶寶寶）。
蠶寶寶是什么樣子的？蠶寶寶愛吃什么？
二、通過討論、觀察，了解蠶的生長變化過程。
1、提問并出示相應的圖片，引導幼兒觀察討論。
（1）蠶寶寶是由什么變成的？（蠶卵）蠶卵是什么樣子的？（幼兒先說一說，再出示圖片）。
（2）蠶卵怎么樣能孵出蠶寶寶來？蠶卵孵出來的幼蠶像什么？叫什么？
師小結：春天來了，天氣暖和了，我們可以用棉花把蠶卵包起來曬曬太陽就能孵出蠶寶寶來了。（遷移小蝌蚪的成長）幼蠶很小，像螞蟻一樣，它有一個有趣的名字叫蟻蠶。
（3）蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長大，它又有哪些變化？又變成什么樣子？（依次出示圖片讓幼兒了解蠶寶寶在各個階段的特征）。
2、幼兒分批觀察班里的蠶寶寶，等待的幼兒和小伙伴說一說蠶寶寶是怎么樣慢慢變化的。
3、出示蠶寶寶的.一生循環(huán)圖，幫助幼兒理順蠶寶寶的生長過程。
師小結：蠶的一生要經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。剛孵出來的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長大，經過四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產卵后不久就死去。
三、了解桑葉以及蠶的用途。
1、蠶寶寶喜歡吃什么？（桑葉）桑葉是什么樣子的？（桑葉人手一片觀察）。
2、飼養(yǎng)蠶有什么用？
蠶屎可做枕芯，有藥用價值；蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。
3、師：蠶對我們的用處很大，我們在飼養(yǎng)時，應注意些什么？
勤換桑葉，讓蠶寶寶吃飽；幫蠶寶寶清理便便，注意衛(wèi)生；蠶結繭時，不要移動等。
四、聯(lián)系生活，情感遷移。
1、出示我們班養(yǎng)的蠶寶寶照片，激發(fā)幼兒去關愛蠶寶寶的意識。
2、教師小結：希望我們小朋友能用今天學到的養(yǎng)蠶寶寶的方法去好好照顧我們班的蠶寶寶，每天去看看他們，喂喂他們，觀察蠶寶寶是怎么長大的。（幼兒教育）。
中班科學可愛的蠶寶寶教案反思篇十七
午睡時大多數(shù)小朋友都愿意談論關于小腳丫的問題。因此，我為了激發(fā)幼兒的興趣愛好，結合本班幼兒的年齡特點，為了充分調動幼兒的探索身體奧秘的興趣設計本節(jié)活動。
活動目標。
1.引導幼兒認識腳的各部分名稱，知道小腳可以干什么。
2.對探索身體的奧秘有興趣。
教學重點、難點。
知道腳的各部分名稱及作用。
活動準備。
1.背景知識：有關腳的知識。
2.多媒體課件、動物形裝飾卡、各種顏色印泥若干。
活動過程。
1.在音樂伴奏下，幼兒光腳扮演小兔跳進教室，引出主題小腳丫。
師：剛才我們學小兔跳的時候，是用身體的什么地方跳的`?(腳)。
2.引導幼兒認識腳的各部分名稱。
(1)請幼兒摸摸、看看自己的腳，啟發(fā)幼兒說出腳底、腳背、腳心、腳跟、腳趾、腳趾甲等名稱。
(2)觀看多媒體，幼兒邊看邊說腳的各部分名稱。
(3)通過游戲進一步認識腳。
(4)觀看多媒體、模仿小腳做動作。!(搓腳背，拍腳底，蹬腳丫等)。
3.認識腳的用途。
(1)請小朋友動腦想一想腳可以干什么，有什么本領?(如走路、跑步、跳、踢球、騎馬等)。
(2)邊說兒歌邊表演腳的本領。
(3)觀看多媒體：用腳表演雜技“蹬碗”。
4.討論：怎樣保護好自己的腳?(如常剪腳趾甲、天天洗腳、換洗襪子、不穿太硬太小的鞋子等)。
5.印腳印畫。
師：“小朋友，你們的腳也在一天一天長大，那我們印個腳印留作紀念，等你們長大看看現(xiàn)在的小腳印，該多有意思呀?！?BR> 講解印腳印的方法，用腳在印泥上蘸上自己喜歡的顏色，在踩在裝飾卡的空白部分，印出自己的腳印，然后掛在教室內展覽。
教學反思。
本次活動的開展，優(yōu)點：孩子們對關于可愛的小腳丫的主題很感興趣，積極主動地參與活動，通過各種形式的活動能準確的說出腳的各部位的名稱及作用。缺點：結束部分稍微有點亂，以后努力改進，發(fā)揚優(yōu)點。
中班科學可愛的蠶寶寶教案反思篇十八
1.能將自己對蠶的觀察發(fā)現(xiàn)和同學進行交流與探討。
2.注重對觀察現(xiàn)象的進行思考，并嘗試做出解釋。
3.訓練學生對蠶進行一些簡單的專項探究活動（如：如何吃食物的）。
4.嘗試聯(lián)系其它動物的特征認識蠶。
1.教學重點：對蠶的生活習性及生長特點進行觀察，并做出自己的解釋。
2.教學難點：對生物的“變態(tài)”發(fā)育過程嘗試進行理解，并在頭腦中留下印象。
蠶、桑葉、二周左右的觀察記錄、放大鏡、有關蠶一生的記錄片、一些生物不同階段的圖片。
學生查閱自己的觀察記錄，向同學交流自己兩周來的觀察發(fā)現(xiàn)。學生交流。引出教學活動，同時讓學生體會到不知不覺的兩周中，自己付出了了不起的愛心，還對兩周的飼養(yǎng)活動做一個小結。蠶寶寶體長變化統(tǒng)計圖蠶、桑葉出示學生或教師準備的“蠶寶寶體長變化統(tǒng)計圖”。適時切入蟻蠶的體色特點，設問：蠶兩周中，蠶寶寶的身體顏色是怎樣變化的？教師提供兩周來蠶體色的主要照片，讓學生說說圖中的蠶應是在幾天左右拍攝的。蠶寶寶每次能吃多少桑葉？它是怎么吃桑葉的？閱讀統(tǒng)計圖，說說蠶的體長變化情況。學生說說自己的觀察認識。學生發(fā)表自己的觀點。先讓學生發(fā)表自己的見解，如時間允許，讓學生給蠶喂一喂桑葉，嘗試計算一下。隨機抓住學生的交流情況深入探討蠶的生長發(fā)育情況。進一步回憶蠶的生長變化情況。暗示學生在飼養(yǎng)過程中，可以觀察的東西很多。
幻燈或小黑板3、蠶的蛻皮過程。抓住學生的.交流，設問：
（1）、你發(fā)現(xiàn)蠶蛻了幾次皮？
（2）、蛻一次皮用了多少時間？
（3）、蛻皮前蠶有什么反常的情況？（4）、蛻皮前和蛻皮后的蠶有什么不一樣？
（5）、你認為你的蠶還會蛻皮嗎？
（6）、你認為蠶為什么要蛻皮呢？出示一段蠶蛻皮的錄像。（依據(jù)各自學生的交流情況而定）小組依次討論問題，并交流各自觀點。學生觀看。對蠶比較獨特的生長發(fā)育形式有初步的印象。彌補自發(fā)觀察的不足。n觀察蠶寶寶的身體蠶、放大鏡談話：各組細心觀察蠶寶寶的身體，先計劃一下怎樣觀察，比比哪組發(fā)現(xiàn)得多。根據(jù)學生的交流情況，提出一些學生忽視的方面進行再次觀察。讓學生給自己的蠶寶寶畫一張像。學生觀察。讓一些小組將蠶放在展示儀下交流自己小組的發(fā)現(xiàn)，對重要的或獨特的發(fā)現(xiàn)說說是怎樣觀察的。學生動手畫一畫。學習按一定的順序的方法觀察。通過畫對蠶進行進一步的觀察。
小結與延伸設問：你認為我們的蠶寶接下去會發(fā)生什么變化？你有什么根據(jù)？談話：時刻注意留心自己有蠶寶寶，有什么發(fā)現(xiàn)及時記錄下來，及時與同學交流，看看他們是否和你一樣細心。發(fā)表自己的見解。對事物的發(fā)展狀況進行預測。
談話：每對就快要結繭的蠶寶寶你有什么想法嗎？視情況著重進行以下幾方面的討論：
（1）、蠶寶寶的肚子里本來就有絲嗎？
（2）、吐絲后的蠶寶寶在繭子里做什么呢？學生說說自己知道的情況。從學生的回答中引出蠶會結繭。學生觀察手中的蠶，細心的學生可能會從蠶的胸部變透明了，嘴中有少些絲吐出推測出蠶就要結繭了。也有可能學生的個別蠶已經開始結繭了。學生提一提，師生共同討論。注意引導學生進行觀察，并對觀察到的現(xiàn)象進行探測。蠶寶寶為自己蓋新房錄像播放一段蠶農為蠶寶寶上山結繭作準備的錄像。學生課外為自己的蠶寶寶結繭做些準備。學生觀看。布置后繼觀察與研究的內容要求學生注意觀察蠶是怎樣結繭的。
中班科學可愛的蠶寶寶教案反思篇十九
設計思路：
據(jù)資料記載，“蠶”一字在殷代甲骨文中就有所體現(xiàn)。對“春蠶”最早的記錄見于《詩經》，詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，把春蠶的執(zhí)著、堅貞、奉獻精神表現(xiàn)到了極至，成為千古傳唱的佳句。世界上所有養(yǎng)蠶國家，最初的蠶種和養(yǎng)蠶方法，都是直接或間接地從我國傳去的。所以我國的蠶文化可謂是源遠流長。
第三研我們注重對蠶寶寶的動態(tài)進行表現(xiàn)。
活動目標：
1、嘗試用手指印畫并添畫的方法表現(xiàn)扭動的蠶寶寶。
2、愿意幫助蠶寶寶，萌發(fā)喜愛蠶寶寶的情感。
活動準備：
2、幼兒用紙（桑葉形上貼好一些白色的圓）、白色顏料、黑色水彩筆。
活動過程：
一、謎語導入。（意圖：回憶蠶寶寶，引發(fā)興趣。）。
1）師：今天，老師給你們帶來了一位朋友，猜猜它是誰？
“小寶寶，脫衣裳，脫一件，變個樣，脫了四件舊衣裳，變成一個白姑娘?！边@是什么小動物呀？”
2）教師出示范例，引導觀察：
師：蠶寶寶長的什么樣？他們在干什么？蠶寶寶吃桑葉的時候是怎樣爬的？看看它的身體是怎么扭動的？（可以鼓勵幼兒用動作表示）。
小結：哦，原來啊蠶寶寶，真有趣，身體一節(jié)連一節(jié)。頭圓圓，腳短短，扭來扭去吃桑葉。
二、操作討論與演示。（意圖：引導表現(xiàn)動態(tài)蠶寶寶的方法，激發(fā)愿意幫助蠶寶寶的情感。）。
1、教師邊講故事邊演示。
1）師：春天來了，暖暖的太陽照在圓圓的卵上，又有一些蠶寶寶要鉆出來啦！啪的一聲，卵睜開了眼睛，打了一個大哈氣，伸出了小腦袋。教師示范用黑色水彩筆畫眼睛和嘴巴。
3）師：啊，好香??！是桑葉的味道！我也要吃到香香的桑葉?？墒俏业牧馓?，快來幫幫我鉆出來吧！我們今天要用魔法棒（食指）來幫助它哦。輕輕蘸一下魔法液（白色顏料），碰一下蠶寶寶，提醒：蠶寶寶的身體要連在一起，不要斷開哦，這樣蠶寶寶就可以一扭一扭的往前爬了。
4）蠶寶寶有了魔法棒的幫助，開始用力扭動身體，扭一扭，彎一彎，蠶寶寶，鉆出來嘍，香香的桑葉真好吃！教師用手指印畫動態(tài)的蠶寶寶。謝謝你們的幫忙，讓蠶寶寶吃到了桑葉。
2、請幼兒嘗試。
師：誰來幫助其他的蠶寶寶鉆出來？
1）先把蠶寶寶叫醒，提醒畫眼睛和嘴巴。
2）用魔法棒幫助蠶寶寶鉆出來，蘸一下，碰一下哦。扭啊扭，扭啊扭，蠶寶寶鉆出來，吃到桑葉嘍，謝謝你的幫忙！
小結：扭啊扭，蠶寶寶，一點一點鉆出來。
三、幼兒操作，教師指導。（意圖：嘗試手指印畫并添畫的方法，表現(xiàn)蠶寶寶的動態(tài)）。
師：還有很多蠶寶寶需要你們的幫忙，讓我們一起用魔法棒來幫助他們吧！記得蘸一下魔法液，碰一下蠶寶寶，蠶寶寶要用力扭動才能成功哦！
四、作品點評。（意圖：萌發(fā)喜愛蠶寶寶的情感）。
請幼兒將作品展示，討論：
1、蠶寶寶鉆出來了沒有？它是怎樣扭動的？
2、蠶寶寶的好朋友找到了嗎？和蠶寶寶說句心里話吧！
反思：
孩子們在老師的指導下，能夠和同伴一起進行操作，知道了蠶寶寶扭動的動作是怎樣的，所以能夠把一條條蠶寶寶都表現(xiàn)出來，大部分孩子的興趣比較高，還能夠和同伴一起欣賞自己的作品，效果很好。
中班科學可愛的蠶寶寶教案反思篇二十
1．了解蠶的外形特征、生活習性以及用途。
2．運用已有的生活經驗，進一步了解蠶的生長、變化過程。
3．愿意養(yǎng)蠶和關心蠶寶寶，萌發(fā)對小動物的愛。
各個生長階段的蠶寶寶圖；蠶生長過程圖片；班里飼養(yǎng)的蠶寶寶以及其照片；人手一片桑葉。
最近我們班的自然角來了一些小客人，他們在我們的照顧下慢慢長大了，你們知道是誰嗎？（蠶寶寶）。
蠶寶寶是什么樣子的？蠶寶寶愛吃什么？
1．提問并出示相應的圖片，引導幼兒觀察討論。
（1）蠶寶寶是由什么變成的？（蠶卵）蠶卵是什么樣子的？（幼兒先說一說，再出示圖片）。
（2）蠶卵怎么樣能孵出蠶寶寶來？蠶卵孵出來的幼蠶像什么？叫什么？
師小結：春天來了，天氣暖和了，我們可以用棉花把蠶卵包起來曬曬太陽就能孵出蠶寶寶來了。（遷移小蝌蚪的成長）幼蠶很小，像螞蟻一樣，它有一個有趣的名字叫蟻蠶。
（3）蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長大，它又有哪些變化？又變成什么樣子？（依次出示圖片讓幼兒了解蠶寶寶在各個階段的特征）。
2．幼兒分批觀察班里的蠶寶寶，等待的幼兒和小伙伴說一說蠶寶寶是怎么樣慢慢變化的。
3．出示蠶寶寶的一生循環(huán)圖，幫助幼兒理順蠶寶寶的`生長過程。
師小結：蠶的一生要經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。剛孵出來的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長大，經過四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產卵后不久就死去。
1．蠶寶寶喜歡吃什么？（桑葉）桑葉是什么樣子的？（桑葉人手一片觀察）。
2．飼養(yǎng)蠶有什么用？
蠶屎可做枕芯，有藥用價值；蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。
3．師：蠶對我們的用處很大，我們在飼養(yǎng)時，應注意些什么？
勤換桑葉，讓蠶寶寶吃飽；幫蠶寶寶清理便便，注意衛(wèi)生；蠶結繭時，不要移動等。
1．出示我們班養(yǎng)的蠶寶寶照片，激發(fā)幼兒去關愛蠶寶寶的意識。
2．教師小結：希望我們小朋友能用今天學到的養(yǎng)蠶寶寶的方法去好好照顧我們班的蠶寶寶，每天去看看他們，喂喂他們，觀察蠶寶寶是怎么長大的。（幼兒教育）。
中班科學可愛的蠶寶寶教案反思篇二十一
1、觀察、了解蠶的生長變化過程及生活習性，并用符號進行記錄。
2、初步了解蠶與人們的關系，萌發(fā)愛護蠶寶寶的情感。
3、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結果。
4、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
課件、蠶生長過程圖片、幼兒學習資源。
一、猜謎引出主題
謎語：有位紡織娘，老來忙又忙。會紡銀絲線，能造銀絲房。
提問：這是什么呀?(蠶)
蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛吃什么?
二、出示掛圖，通過討論和觀察，了解蠶的生長變化過程
1、提問并出示相應的圖片，引導幼兒觀察討論。
(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?
(2)蠶卵孵出來的幼蠶像什么?叫什么?
小結：幼蠶很小，像螞蟻一樣，我們給它取名蟻蠶。
(3)蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長大，它又有哪些變化?又變成什么樣子?
2、引導幼兒觀察圖片并討論蠶寶寶長大要經過哪幾個階段。請小朋友們看圖想一想，說一說，再按蠶寶寶的生長過程，排一排先后順序。
3、師小結：蠶的一生要經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。剛孵出來的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長大，經過四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產卵后不久就死去。
三、了解蠶的用途
1、先和孩子們一起討論蠶的用途：蠶屎可做枕芯，有藥用價值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。
2、師：蠶對我們的用處很大，我們在飼養(yǎng)時，應注意些什么?
勤換桑葉，讓蠶吃飽;蠶結繭時，不要移動等。
本活動以游戲為基本形式,通過體育游戲，發(fā)展幼兒肢體的柔韌性和平衡性，進一步了解蠶寶寶的生活習性。整個活動的效果是不錯的，能始終圍繞教學目標進行活動，就連平時不愛參加活動的幼兒都能積極地參與到這次的活動中來。
中班科學可愛的蠶寶寶教案反思篇二十二
1.讓幼兒認知圓形、三角形、正方形和長方形。
2.能按事物的形狀、顏色兩種特征給圖形分類。
3.發(fā)展想象力和動手操作能力，體驗成功的喜悅。
4.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
5.學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
ppt課件，(老師和幼兒)不同顏色的圖形模板，彩筆，畫板，游戲音樂，七巧板拼圖。
一、首先讓我們來初步認識圖形寶寶，給幼兒事先準備好各種圖形模板，老師逐個向幼兒介紹和展示不同的圖形寶寶，并讓幼兒找出和老師手中一樣的圖形。
二、加強幼兒對不同圖形的認識。
2.引導幼兒回答：(是什么圖形寶寶)，然后用ppt把手中的的圓形、三角形、正方形和長方形分別展示出來。
三、幫圖形寶寶找朋友
1.師：瞧，又有圖形寶寶來了。圖形寶寶它們分別是什么顏色、什么形狀的圖形寶寶?
2.幼兒回答：他們是什么顏色，什么形狀。
--用ppt功能逐一把圖形寶寶的朋友請出來。
3.師：圖形寶寶們要找好朋友了，請你們把相同形狀的好朋友連起來。
--幼兒用手將事先準備好的相同的圖形拼在一起。
三、將圖形寶寶分分類
1.按顏色分類。
師：這些圖形寶寶太調皮了，它們找不到朋友了，我們來幫它們找一找吧。
--用ppt直接把相同顏色的圖形放到一起。
2.按形狀分類。
--用ppt直接把相同形狀的圖形放到一起
四、拼拼搭搭真好玩
--讓幼兒自主用電子白板的拖動功能把下面對應的圖形填補到卡車里面去。
2.師：除了卡車，你覺得它們還可以變出哪些圖形呢?你們也想拼一拼嗎?
3.提出要求：(1)聽到音樂就走到桌邊操作，音樂結束回到位子上;(2)拼好的小朋友要跟旁邊的小朋友說一說拼的`是什么，是由什么形狀組成的，有幾個。
4.幼兒分組操作，教師巡回指導。
5.幼兒交流。
(1)師：你拼搭的是什么?請你告訴小伙伴。
幼兒：想小朋友介紹自己拼的圖形。
(2)師：請你來找找里面藏了幾個三角形，幾個長方形，幾個正方形。
幼兒：回答自己所拼的圖形中所包含的各種圖形的個數(shù)。
(3)師：你們真棒，如果拼搭的時候需要長方形卻沒有怎么辦?
舉例：用兩個正方形變成一個長方形。
--用七巧板演示。
(4)師：圖形寶寶玩累了，它們要回去休息了。老師會把這些圖形拼盤放在益智區(qū)里，下次我們還可以和它們再做游戲。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
中班科學可愛的蠶寶寶教案反思篇二十三
活動之前孩子們已經掌握了長方形、正方形、圓形、三角形、橢圓形等平面圖形的本質特征，為本和活動的教學作好了一定的知識、技能準備。
1、初步了解梯形的特征，在各種圖形中正確找出梯形。
2、發(fā)展幼兒的分析、判斷能力。
各類圖形若干、圖形拼圖---機器貓、塑料筐若干、幼兒作業(yè)紙每人一份、彩色筆，每人一支。
(一)幼兒自選圖形，激發(fā)學習興趣。
小朋友，看到桌子上有很多圖形了嗎?讓幼兒自選一個圖形，說說你選的是什么圖形。引出本次活動的主題---認識梯形。
(二)初步認識梯形，了解梯形特征。
(1)這是什么圖形?請幼兒說說梯形的特征。重點引導幼兒掌握梯形的特點，請幼兒觀察說說梯形有幾條邊?一起數(shù)一數(shù)?？纯瓷?、下兩條邊是怎樣的?總結出一共有四條邊，上下兩條邊一條長一條短，并且是平行的另外兩條邊是不平行的。
(2)出示圖片，我們一起來把機器貓身上的梯形都找出來，如果找到了，就可以把梯形從機器貓身上拿下來。如果找到了，就可以把梯形從機器貓身上拿下來。
(3)幼兒找梯形，集體進行檢查分析。
(三)獨立尋找梯形，鞏固了解梯形特征。
(1)分發(fā)作業(yè)紙，梯形寶寶現(xiàn)在藏到這里了，我們按找梯形的方法，將找到的梯形寶寶用線圈住。
(2)檢查孩子們作業(yè)的情況，及時糾正錯誤。
(3)送圖形寶寶回家。請幼兒將老師準備的各類圖形(梯形、長方形、正方形、圓形、三角形、橢圓形等平面圖形)送回相應的筐子里。
1、游戲是幼兒喜聞樂見的一種娛樂形式，根據(jù)幼兒的年齡特點和教學內容，開展一些與教學有關的游戲活動，是激發(fā)幼兒學習，提高教學質量的有效的途徑。本次活動的氣氛輕松，將游戲融入到了活動中，激發(fā)了幼兒的學習興趣，讓幼兒在不知不覺的情況下認識了梯形。
2、幼兒接受知識的能力是由易到難的，因此在活動環(huán)節(jié)的設計也應該遵循這個原則，從認識梯形----直角梯形----等腰梯形，然后再是各種圖形的混合體，最后是每一個孩子的獨立思考，作業(yè)，每一個環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相扣，由淺入深。
3、本次活動適合本班幼兒，但有1個孩子參與不積極，原因是近期請病假，對長方形、正方形、三角形認識不清，有畏難情緒，在老師的引導下能夠完成了任務，在今后的活動中，老師要有意識地幫助孩子。