通過(guò)報(bào)告，我們可以有效地展示研究成果、工作進(jìn)展或者問(wèn)題解決方案。良好的報(bào)告應(yīng)該包括足夠的數(shù)據(jù)支持和論據(jù)引證，以增強(qiáng)報(bào)告的可信度。最后，希望大家在寫報(bào)告的過(guò)程中能夠享受到發(fā)現(xiàn)和思考的樂(lè)趣，不斷提高自己的寫作能力。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇一
(一)江澤民同志在第三次全國(guó)教育工作會(huì)議上的講話中指出：“要說(shuō)素質(zhì)，思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)”。可見(jiàn)德育是素質(zhì)教育的核心，研究和構(gòu)建學(xué)校德育評(píng)價(jià)體系，是加強(qiáng)學(xué)校德育工作的當(dāng)務(wù)之急。
(二)堅(jiān)持以德育為首，是關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)方向的大問(wèn)題。但長(zhǎng)期以來(lái)，對(duì)德育說(shuō)起來(lái)重要，干起來(lái)次要，忙起來(lái)不要，在實(shí)際工作中德育工作是個(gè)軟任務(wù)、軟指標(biāo)3缺乏嚴(yán)格的考評(píng)和具體、規(guī)范的衡量標(biāo)準(zhǔn)。在德育管理與評(píng)價(jià)中，抽象的多，具體的少；要求的多，可操作的少；定性的多，定量或定性定量相結(jié)合的少，德育的實(shí)效性差。
(三)在學(xué)校的德育工作中，存在著等上級(jí)安排計(jì)劃的多，自己主動(dòng)設(shè)計(jì)開(kāi)展的少；發(fā)現(xiàn)問(wèn)題被動(dòng)補(bǔ)償性教育多，發(fā)揮德育主導(dǎo)作用少；零打碎敲的教育多，系列養(yǎng)成教育少等問(wèn)題。在德育養(yǎng)成上形不成教育系列，建立不起實(shí)質(zhì)性的教育評(píng)價(jià)管理網(wǎng)絡(luò)。在時(shí)間、空間、人力和物力上得不到強(qiáng)有力的銜接和保證，不利于調(diào)動(dòng)德育工作者的積極性、主動(dòng)性，不利于學(xué)生良好思想品德的形成和發(fā)展。
(四)隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷深化，學(xué)校生存和發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。育人的質(zhì)量決定著學(xué)校的命運(yùn)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量已成為辦好學(xué)校的硬任務(wù)。
以上各點(diǎn)都說(shuō)明如何發(fā)揮德育評(píng)價(jià)的功能，構(gòu)建學(xué)校德育管理與評(píng)價(jià)體系，是需要認(rèn)真研究的重要問(wèn)題。
(一)德育評(píng)價(jià)研究的基礎(chǔ)、目標(biāo)及任務(wù)。
1．德育評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)條件。
近年來(lái)，由于世界經(jīng)濟(jì)和科技的競(jìng)爭(zhēng)，都十分重視智力資源的開(kāi)發(fā)，重視教育質(zhì)量和效益的鑒定和檢驗(yàn)，教育評(píng)價(jià)作為衡量教育的有效手段，也同時(shí)得到了迅速的發(fā)展。我國(guó)在教育評(píng)價(jià)的理論、評(píng)價(jià)的方法以及評(píng)價(jià)模式上也有了重大突破和發(fā)展：在教育思想的評(píng)價(jià)方面由“選拔適合教育的兒童”轉(zhuǎn)向了“創(chuàng)造適合兒童的教育”；在評(píng)價(jià)教育的對(duì)象及范圍方面由教師評(píng)學(xué)生擴(kuò)大到對(duì)整個(gè)教育領(lǐng)域的評(píng)價(jià)；由單一狹窄的學(xué)習(xí)范疇，擴(kuò)展到素質(zhì)教育的更廣泛的各個(gè)方面；在評(píng)價(jià)方法和技術(shù)上，由單純的定量或單純的定性評(píng)價(jià)發(fā)展到定量和定性相結(jié)合，自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合，使評(píng)價(jià)對(duì)象由被動(dòng)、客體地位轉(zhuǎn)到主動(dòng)積極參與的主體地位。當(dāng)前，德育評(píng)價(jià)理論的建設(shè)，還處于起步階段，在評(píng)價(jià)新體系的構(gòu)建上必須認(rèn)真學(xué)習(xí)、掌握、研究已有的理論經(jīng)驗(yàn)，并在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，結(jié)合校情，從實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)建出具有自己特色的管理評(píng)價(jià)體系。
2．德育評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)及任務(wù)。
中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的實(shí)施意見(jiàn)》指出，“要建立德育工作的評(píng)估制度，并把德育工作作為評(píng)價(jià)一個(gè)地區(qū)、一所學(xué)校的教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容”，在國(guó)家“九五”重點(diǎn)課題《整體構(gòu)建學(xué)校德育體系》的子課題的管理評(píng)價(jià)研究中，實(shí)驗(yàn)的最終目的就是要變單純的行政管理、單純的衡量尺度為調(diào)動(dòng)師生積極性，使評(píng)價(jià)成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)力和保證。通過(guò)研究評(píng)價(jià)功能，使廣大師生在對(duì)考評(píng)的理論認(rèn)識(shí)和思想觀念上有一個(gè)突破，充分認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)在教育發(fā)展中的地位和作用。要突破思想觀念中僵化的評(píng)價(jià)模式，活躍評(píng)價(jià)的思想和理論，推進(jìn)管理與評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)的發(fā)展，拓寬評(píng)價(jià)功能范圍，提高評(píng)價(jià)對(duì)實(shí)際工作的效能。創(chuàng)造適應(yīng)教育發(fā)展的新的管理與評(píng)價(jià)體系，變?cè)u(píng)價(jià)對(duì)象為評(píng)價(jià)主體；變被動(dòng)消極等待為積極主動(dòng)參與；變外部行政監(jiān)管為啟動(dòng)內(nèi)因活力，使管理與評(píng)價(jià)相結(jié)合。
同時(shí)，通過(guò)德育評(píng)價(jià)研究要促進(jìn)學(xué)校德育實(shí)效性的力度，建立適合學(xué)校校情的德育管理與評(píng)價(jià)體系及班級(jí)、個(gè)人評(píng)價(jià)管理素質(zhì)量表，在評(píng)價(jià)的操作和方法上有一個(gè)新突破。
實(shí)驗(yàn)研究的任務(wù)主要是：
(1)健全學(xué)校德育工作考評(píng)體系，科學(xué)、有效地開(kāi)展德育管理評(píng)價(jià)工作，優(yōu)化各處室、各級(jí)管理部門及年級(jí)的管理評(píng)估機(jī)制，使評(píng)價(jià)在管理中實(shí)現(xiàn)，管理在評(píng)價(jià)中完善、提高。使管理人員既是評(píng)價(jià)人又是被評(píng)價(jià)者，使管理評(píng)價(jià)“你中有我，我中有你”，從而實(shí)現(xiàn)全員、全面、全程教書育人、管理育人、服務(wù)育人的任務(wù)要求，對(duì)德育工作全過(guò)程進(jìn)行有效調(diào)控。
(2)建立專兼職德育工作者崗位職責(zé)評(píng)價(jià)指標(biāo)，充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)他們的主導(dǎo)作用和積極性。把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入德育工作者評(píng)價(jià)中來(lái)，有效地提高學(xué)校的德育管理評(píng)價(jià)水平，使大家都全身心地投入到探索新時(shí)期德育工作規(guī)律，落實(shí)德育任務(wù)，提高德育工作實(shí)效性上來(lái)。
(3)不斷修定、完善德育管理者、班級(jí)和學(xué)生個(gè)體評(píng)價(jià)方案。
(二)實(shí)驗(yàn)研究的依據(jù)。
教職工工作質(zhì)量考評(píng)依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《教師資格條例》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《關(guān)于加強(qiáng)教育督導(dǎo)與評(píng)估工作的意見(jiàn)》以及市區(qū)教師評(píng)估體系和考核辦法等文件。
學(xué)生德育綜合素質(zhì)考評(píng)確定的依據(jù)為《中學(xué)生德育大綱》、《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等。
(三)實(shí)驗(yàn)的原則。
為使管理高效、優(yōu)質(zhì)，我們建立、健全全體管理人員崗位責(zé)任制，以實(shí)現(xiàn)管理的最佳效果。完善德育管理評(píng)價(jià)體系，體現(xiàn)出以下幾項(xiàng)原則：
1．整體性原則：為實(shí)現(xiàn)教書育人、管理育人、服務(wù)育人，全校教職工人人都是德育工作者，德育工作是每位學(xué)校工作人員重要的工作職責(zé)和必須承擔(dān)的任務(wù)。
2．有序性原則：年級(jí)、處室各負(fù)其責(zé)，縱橫管理，點(diǎn)面結(jié)合，形成網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)校德育管理有序，制度規(guī)范，要求落實(shí)，為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造最佳的教育氛圍。
3．動(dòng)態(tài)管理性原則：各級(jí)、各面都要體現(xiàn)過(guò)程管理、動(dòng)態(tài)評(píng)估，從發(fā)展看學(xué)生，充分認(rèn)識(shí)和掌握學(xué)生教育成長(zhǎng)規(guī)律。適時(shí)發(fā)揮和運(yùn)用好管理過(guò)程中的激勵(lì)、導(dǎo)向、反饋和校正的'機(jī)制，使學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)入良性循環(huán)。培養(yǎng)出高水平好學(xué)生，這才是管理的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
構(gòu)建班集體及學(xué)生德育評(píng)估模式的原則是：
1．科學(xué)性原則：指標(biāo)體系必須體現(xiàn)黨和國(guó)家提出的育人目標(biāo)規(guī)定的人才質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。這是關(guān)系到育人方向的大問(wèn)題，也是德育的基本準(zhǔn)則。
2．導(dǎo)向性原則：目標(biāo)要體現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展、整體素質(zhì)的提高，克服“應(yīng)試教育”的弊端和傳統(tǒng)的學(xué)生鑒定模式的誤導(dǎo)，堅(jiān)持體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)的素質(zhì)教育的新觀念。
3．可測(cè)性原則：具體目標(biāo)分類要系統(tǒng)而不可交叉覆蓋，要體現(xiàn)單項(xiàng)獨(dú)立性、具體化、可操作、可評(píng)價(jià)，便于管理評(píng)估人員檢查、指導(dǎo)、量化。
4．簡(jiǎn)明性原則：指標(biāo)不要過(guò)于細(xì)化繁雜。尤其月檢查，項(xiàng)目多了突出不了每月教育管理的重點(diǎn)。要依據(jù)不同時(shí)期、不同階段的不同要求，使考核具有針對(duì)性、可行性、少而精，使管理和被評(píng)對(duì)象有章可循。
5．形成性原則：班集體和個(gè)人都采用過(guò)程管理模式。以階段評(píng)估為主，如一月有失誤，第二個(gè)月可糾正彌補(bǔ)?？己伺c過(guò)程指導(dǎo)相結(jié)合，使班級(jí)和個(gè)人，自己和自己比，然后再與別班、別人比，循序漸進(jìn)，逐步達(dá)標(biāo)，再創(chuàng)優(yōu)。
6．自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合原則：充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)中良好的自我意識(shí)和自己教育自己、自己管理自己的能力，提高心理適應(yīng)水平，為今后學(xué)生的素質(zhì)提高和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和能應(yīng)付或戰(zhàn)勝未來(lái)困難險(xiǎn)阻的耐挫力。
(四)實(shí)驗(yàn)實(shí)施的措施保證。
1．更新觀念、統(tǒng)一思想，是搞好管理的前提和基礎(chǔ)。
在建立德育管理評(píng)價(jià)體系的實(shí)踐中，我們狠抓了更新教育觀念、統(tǒng)一思想這一重要環(huán)節(jié)。發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的變化給學(xué)校的德育工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。要使教育取得最佳效果，教師思想必須跟上形勢(shì)，認(rèn)識(shí)跟上發(fā)展。幾年來(lái)，學(xué)校每年暑假都組織班主任以上專兼職德育隊(duì)伍的成員參加全封閉的德育研究學(xué)習(xí)班，學(xué)習(xí)新觀念，解決新問(wèn)題，制定新規(guī)劃，落實(shí)新規(guī)程。幾年來(lái)重點(diǎn)解決了在貫徹素質(zhì)教育中的諸多問(wèn)題，如：樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人生觀，建立全面貫徹黨的教育方針、面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的新觀念；在辦教育的指導(dǎo)思想上變“培養(yǎng)選擇適合教學(xué)的學(xué)生為目標(biāo)的教育”為“研究適合學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的教育”，打破舊傳統(tǒng)，倡導(dǎo)新思維；在德育工作的管理上要實(shí)現(xiàn)“全員管理、全面管理、全程管理?！奔葱纬伞叭巳硕际堑掠ぷ髡?，德智體美勞全面發(fā)展，學(xué)校、家庭、社會(huì)形成教育合力的大教育新理念；政教處及專職德育工作者必須發(fā)揮好主力軍作用。我們要求政教處工作必須增強(qiáng)學(xué)生德育的計(jì)劃指導(dǎo)性，學(xué)生重點(diǎn)工作的科學(xué)預(yù)測(cè)性，組織活動(dòng)的針對(duì)性與系統(tǒng)性，提出管理要求的規(guī)范性，檢測(cè)評(píng)估的具體可測(cè)性以及重點(diǎn)常規(guī)的連續(xù)性。從而為全校德育工作既作表率又做堅(jiān)強(qiáng)后盾；全體教職工都要在各自崗位上寓德于教，搞好德育滲透；寓德于活動(dòng)，注重實(shí)踐性教育；寓德于服務(wù)，發(fā)揮學(xué)生自主性教育的主體作用。
2．建立科學(xué)、可測(cè)的目標(biāo)管理體系，落實(shí)人人育人的崗位責(zé)任制。
經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究，科學(xué)論證和幾年實(shí)踐，我校在教職工工作質(zhì)量管理評(píng)估內(nèi)容上本著力求體現(xiàn)“目標(biāo)可導(dǎo)向，行為可選擇，過(guò)程可調(diào)控，效果可測(cè)試”的原則，分別建立了《教師工作質(zhì)量評(píng)價(jià)目標(biāo)考核》、《班主任工作質(zhì)量評(píng)價(jià)目標(biāo)考核》、《職工工作質(zhì)量考核》以及各崗的崗位職責(zé)。所有這些目標(biāo)考核及職責(zé)均有德育目標(biāo)要求，從而使以德育人的任務(wù)層層落實(shí)、人人落實(shí)、處處落實(shí)。
3．建立目標(biāo)管理的指導(dǎo)、監(jiān)督機(jī)制，發(fā)揮管理評(píng)估的激勵(lì)、導(dǎo)向、反饋、矯正的作用。
(1)學(xué)校的德育工作實(shí)行分級(jí)管理、分層負(fù)責(zé)，每月通過(guò)對(duì)考核目標(biāo)進(jìn)行檢查、指導(dǎo)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋矯正，對(duì)履行職責(zé)進(jìn)行評(píng)價(jià)。經(jīng)常性的隨機(jī)檢查和日常抽查，有效地促進(jìn)了德育目標(biāo)的落實(shí)，月考核的累計(jì)進(jìn)入學(xué)期總評(píng)。
(2)管理人員采取不同方式聽(tīng)取學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)有關(guān)方面對(duì)德育工作的意見(jiàn)，以此為依據(jù)對(duì)我校工作人員進(jìn)行考評(píng)。比如：每學(xué)期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)；家長(zhǎng)座談會(huì)聽(tīng)取意見(jiàn)及評(píng)價(jià)。同時(shí)我們還利用接待來(lái)訪、專題調(diào)查、工作匯報(bào)等及時(shí)收集信息，調(diào)整我們的教育管理工作，校正我們的指揮方向、目標(biāo)要求，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性，以求管理取得最佳效果。
(3)由于是定性與定量的結(jié)合，自評(píng)與互評(píng)的結(jié)合，評(píng)價(jià)結(jié)果與個(gè)人獎(jiǎng)金掛鉤，與聘任掛鉤，與職稱晉升及評(píng)優(yōu)掛鉤，體現(xiàn)了每個(gè)人工作的價(jià)值，所以也較好地強(qiáng)化了育人意識(shí)，激勵(lì)教師不斷提高自身水平。
(4)由于管理與評(píng)估的結(jié)合，使處室主任、承擔(dān)檢查工作的組長(zhǎng)、職員等管理層的管理、檢查、督促、指導(dǎo)工作的過(guò)程也就成了評(píng)估考核的過(guò)程。從開(kāi)學(xué)初計(jì)劃到學(xué)期末總結(jié)，管理貫穿始終，評(píng)價(jià)伴隨始末。從而形成“校長(zhǎng)主管校長(zhǎng)主任分管職員教師”這一管理評(píng)價(jià)體系，在管理評(píng)價(jià)中你中有我、我中有你的利益驅(qū)動(dòng)，層層反饋，重點(diǎn)講評(píng)，促進(jìn)了德育層層落實(shí)、環(huán)環(huán)緊扣的良性循環(huán)。
4．抓好學(xué)生管理評(píng)估、探索班集體建設(shè)及學(xué)生德育個(gè)人評(píng)估管理模式。
為了全面貫徹黨的教育方針，提高德育實(shí)效性，使素質(zhì)教育內(nèi)化，必須研究德育工作規(guī)律，優(yōu)化教育全過(guò)程，使學(xué)生全面發(fā)展，以求德育工作創(chuàng)出新水平，獲得新佳績(jī)。
我們依據(jù)實(shí)驗(yàn)原則，結(jié)合普教和職教特點(diǎn)分別制定了班集體建設(shè)的管理評(píng)價(jià)模式。普教開(kāi)展了《行為規(guī)范達(dá)標(biāo)班》、《創(chuàng)市、區(qū)優(yōu)秀班集體》等管理評(píng)估，職校開(kāi)展了《爭(zhēng)創(chuàng)多星級(jí)班集體》評(píng)比教育管理實(shí)驗(yàn)。學(xué)生管理評(píng)估開(kāi)展了以《自我意識(shí)培養(yǎng)和訓(xùn)練》心理課題研究為主線的學(xué)生自主評(píng)估實(shí)驗(yàn)。
(五)德育管理評(píng)價(jià)的方法。
1．組織管理評(píng)價(jià)系統(tǒng)，實(shí)行過(guò)程管理監(jiān)督和指導(dǎo)。
(1)行政系統(tǒng)。由中層以上干部組成執(zhí)勤、檢查指導(dǎo)組，全天候上崗、分工負(fù)責(zé)，并有較具體的執(zhí)勤記錄以及應(yīng)急事件的處理、解決與指導(dǎo)。每天均有校長(zhǎng)帶班。
(2)政教、團(tuán)委系統(tǒng)。選派優(yōu)等生組建執(zhí)勤班，隨時(shí)檢查，定崗提示，把日常規(guī)范作為常規(guī)檢查內(nèi)容。在時(shí)間上包括進(jìn)校、課間、午休及放學(xué)。在空間上包括樓內(nèi)外、操場(chǎng)及校門口。在活動(dòng)上包括課間操、眼保健操及分配的衛(wèi)生區(qū)、責(zé)任區(qū)，以及組織外出活動(dòng)的紀(jì)律管理等。
(3)監(jiān)控、反饋系統(tǒng)。由行政、處室定期、不定期的教師、學(xué)生座談會(huì)、家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋會(huì)等進(jìn)行監(jiān)控，以利指導(dǎo)。
2．評(píng)價(jià)方法：
(1)自評(píng)與互評(píng)和檢查累積情況相結(jié)合。
(2)過(guò)程評(píng)估與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合。
(3)個(gè)別指導(dǎo)與月評(píng)、學(xué)期中期授旗、期末掛牌、掛星相結(jié)合。
(4)評(píng)估與評(píng)優(yōu)相結(jié)合(學(xué)生個(gè)人評(píng)：達(dá)標(biāo)生、優(yōu)秀生、標(biāo)兵等。班級(jí)體評(píng)：達(dá)標(biāo)班，市、區(qū)、校優(yōu)秀班集體、多星集體)。
在班集體和學(xué)生個(gè)人德育評(píng)估管理中，優(yōu)化的教育環(huán)境、有效地提高了學(xué)生心理健康水平，促進(jìn)了學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)的形成，有力地推動(dòng)了素質(zhì)教育在學(xué)生管理中的全面落實(shí)。
經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，我校已初步形成了德育管理評(píng)估體系，并與其他評(píng)估體系相配套，收到了良好的管理效益和社會(huì)效益，使普教、職教都創(chuàng)出了較高的社會(huì)聲譽(yù)。
(一)通過(guò)管理、評(píng)價(jià)形成了具有我校特色的管理評(píng)價(jià)模式，推動(dòng)了素質(zhì)教育在我校的落實(shí)。保證了我校向高一級(jí)學(xué)校輸送了大批合格畢業(yè)生，并受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
(二)推動(dòng)了學(xué)校內(nèi)部管理體制的改革，促進(jìn)了教職工觀念的轉(zhuǎn)變。特別是當(dāng)教師認(rèn)識(shí)到育人質(zhì)量的優(yōu)劣關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展這一嚴(yán)峻主題時(shí)，教師的主人翁責(zé)任感更強(qiáng)了，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力奉獻(xiàn)，使學(xué)校工作上了一個(gè)新水平。
(三)管理體制的改革、評(píng)估機(jī)制與教職工利益的掛勾，特別是人事制度改革，使大家更增強(qiáng)了質(zhì)量意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，工作質(zhì)量的高標(biāo)準(zhǔn)成了大家共同的奮斗目標(biāo)。
(四)管理與評(píng)價(jià)機(jī)制也促進(jìn)了干部素質(zhì)的提高。對(duì)管理人員的工作標(biāo)準(zhǔn)要求更高了，公正、公平、科學(xué)的評(píng)價(jià)，增大了干部工作的強(qiáng)度、管理的力度和經(jīng)得住檢查的可信度，管理層的工作有了目標(biāo)，管理有了依據(jù)，過(guò)程可以及時(shí)調(diào)控，工作成果有了評(píng)價(jià)，使人人方向明、責(zé)任清。形成的管理與評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)也使學(xué)校管理指揮系統(tǒng)政令暢通，各處室工作效益得到提高，工作的任務(wù)完成有了保證。
(五)管理與評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)，使班集體建設(shè)水平提高，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造了健康向上、和諧發(fā)展的環(huán)境，同時(shí)也極大地促進(jìn)了良好校風(fēng)的形成，并不斷得到規(guī)范。
(六)結(jié)合“自我意識(shí)的培養(yǎng)與主動(dòng)發(fā)展”、“成功教育”、“中學(xué)生適應(yīng)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練”等心理課題的研究，使學(xué)生綜合評(píng)價(jià)成果更顯著，素質(zhì)得到全面發(fā)展，使一些學(xué)困生由自卑轉(zhuǎn)為自信，重新?lián)P起了生活、學(xué)習(xí)的風(fēng)帆，使德育目標(biāo)落到實(shí)處。
學(xué)生們?cè)谠u(píng)價(jià)活動(dòng)的全過(guò)程中，不斷優(yōu)化自我，激發(fā)了他們的潛能，煥發(fā)了他們積極參與管理與評(píng)價(jià)的意識(shí)，讓他們?cè)趯?shí)踐中認(rèn)識(shí)到自身價(jià)值，激發(fā)自覺(jué)努力奮進(jìn)，從而在學(xué)生中涌現(xiàn)出不少優(yōu)秀示范生、優(yōu)秀標(biāo)兵，市、區(qū)、校級(jí)三好生等。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇二
為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校危險(xiǎn)化學(xué)品的使用、管理，保障學(xué)校和師生生命財(cái)產(chǎn)安全，我校近期對(duì)實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)品安全使用、管理進(jìn)行了一次徹底檢查，現(xiàn)就檢查情況匯報(bào)如下：
為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)校危險(xiǎn)化學(xué)品使用、管理的.監(jiān)督檢查工作，我校成立了監(jiān)督檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng):副組長(zhǎng)：要求檢查組成員采用定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的方法，加強(qiáng)對(duì)化學(xué)品安全管理的檢查力度，出現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。
化學(xué)儀器室、實(shí)驗(yàn)室各種制度齊全，均上墻公示。
學(xué)校為了加強(qiáng)對(duì)化學(xué)藥品的管理，實(shí)行問(wèn)責(zé)制，誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)，出現(xiàn)問(wèn)題，一查到底?；瘜W(xué)儀器室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室由具體負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處主管，檢查組督促。
學(xué)校將針對(duì)存在的問(wèn)題，及時(shí)解決。對(duì)過(guò)期藥品，我們及時(shí)予以處理。危險(xiǎn)化學(xué)藥品存放柜紅外線入侵裝置已聯(lián)系廠家，將盡快安裝到位。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇三
為促進(jìn)教育裝備標(biāo)準(zhǔn)化，提高教育裝備項(xiàng)目資金的使用效益，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好工作，不斷深化中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)素質(zhì)等方面的作用，學(xué)校組織有關(guān)人員對(duì)實(shí)驗(yàn)室工作進(jìn)行認(rèn)真檢查和整改。現(xiàn)將自查整改情況匯報(bào)如下：
實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)的重要基地，我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)十分重視。實(shí)驗(yàn)室工作已列入學(xué)校的工作計(jì)劃之中，由分管教學(xué)的副校長(zhǎng)具體分管領(lǐng)導(dǎo)，定期研究指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室工作。學(xué)校按規(guī)定配備了三事業(yè)心、責(zé)任心強(qiáng)的理化生任課教師教師，兼任實(shí)驗(yàn)員以及儀器保管員。
學(xué)校有實(shí)驗(yàn)教學(xué)中長(zhǎng)期規(guī)劃和實(shí)施方案，每年實(shí)驗(yàn)裝備的投入占學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)的10%以上。
我校有規(guī)范實(shí)驗(yàn)室兩間，面積96平方米；儀器室兩間，面積96平方米；總面積192平方米。
實(shí)驗(yàn)室水電到位。教學(xué)儀器能按義務(wù)教育階段教材要求配齊配足，達(dá)到六人一組，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)時(shí)能做到人人動(dòng)手，滿足了學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的要求。儀器櫥柜能滿足儀器的存放。危險(xiǎn)藥品做到專柜存放。
教師認(rèn)真?zhèn)湔n上課，演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到100%，不斷地幫助學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的過(guò)程和方法，使之逐漸形成科學(xué)的認(rèn)知方式和科學(xué)的世界觀。
我校實(shí)驗(yàn)室儀器和物品存放科學(xué)合理，做到“分門別類、科學(xué)有序、排列整齊、定櫥定位”。儀器編號(hào)能與教育部統(tǒng)一編號(hào)相符，儀器設(shè)備能處于可使用狀態(tài)，完好率達(dá)98%。
實(shí)驗(yàn)室建有各項(xiàng)制度，并能分類進(jìn)室上墻。有總帳、分類帳、明細(xì)賬。記帳及時(shí)，流程規(guī)范，準(zhǔn)備無(wú)誤，櫥窗有卡，帳帳相符，帳物相符，帳、卡、物相符率達(dá)100%。實(shí)驗(yàn)室和儀器室近三年內(nèi)無(wú)重大事故。已建立健全儀器管理有關(guān)資料（如儀器使用說(shuō)明書，儀器借還登記簿，儀器報(bào)損報(bào)廢登記簿等）。
加強(qiáng)常規(guī)管理，提高管理水平。根據(jù)教材和大綱的要求，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，制定實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃、配備標(biāo)準(zhǔn)和裝備要求，正確合理地選擇、采購(gòu)、配備儀器設(shè)備，做好驗(yàn)收、登記、建賬等帳冊(cè)管理工作。
加強(qiáng)財(cái)產(chǎn)管理，提高辦學(xué)效益。實(shí)驗(yàn)室財(cái)產(chǎn)是學(xué)校財(cái)產(chǎn)的重要組成部分，是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的物質(zhì)條件，是實(shí)驗(yàn)室管理的重要基礎(chǔ)和重要環(huán)節(jié)。所謂“三分建設(shè)七分管理”，就說(shuō)明了管理財(cái)產(chǎn)的重要性。財(cái)產(chǎn)管理不善，配備的越多，損失就越大。因此，管好、用好實(shí)驗(yàn)室財(cái)產(chǎn)，盡量避免損失和浪費(fèi)，是每個(gè)實(shí)驗(yàn)人員的首要職責(zé)，也是評(píng)估實(shí)驗(yàn)人員工作業(yè)績(jī)的基本要求，因此實(shí)驗(yàn)人員和管理人員應(yīng)當(dāng)高度重視和不斷探討這一重要崗位的職責(zé)和管理方法。
1、管理制度欠規(guī)范。近幾年通過(guò)普及義務(wù)教育，儀器設(shè)備的配備速度大大加快，管理工作跟不上配備速度。
2、由于實(shí)驗(yàn)員變更多，在交接手續(xù)上要求不嚴(yán)謹(jǐn)，導(dǎo)致部分器材和檔案資料的不完善。
3、受學(xué)校條件限制，生化實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有分開(kāi)，并且位置處于負(fù)一樓，濕度大，通風(fēng)條件差，使得部分儀器損壞大和化學(xué)藥品變質(zhì)快。實(shí)驗(yàn)室的凳子損壞嚴(yán)重，沒(méi)有及時(shí)更換新的凳子。
4、學(xué)校存在著部門之間不夠協(xié)調(diào)現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)與教學(xué)環(huán)節(jié)之間、實(shí)驗(yàn)人員與任課教師之間，甚至教導(dǎo)處，總務(wù)處、實(shí)驗(yàn)室各部門之間分家現(xiàn)象，造成實(shí)驗(yàn)室管理工作步調(diào)不一，未能發(fā)揮儀器設(shè)備應(yīng)有的教學(xué)效益和社會(huì)效益。
1、建立健全規(guī)章制度，提高工作效率。一切工作的成敗都與管理有密切關(guān)系。要使管理工作制度化、規(guī)范化、有章可循，首先要根據(jù)實(shí)驗(yàn)室管理的目標(biāo)、任務(wù)和要求，遵循教學(xué)規(guī)律、實(shí)驗(yàn)規(guī)律、經(jīng)濟(jì)規(guī)律和分工協(xié)作規(guī)律等客觀規(guī)律，建立健全實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)規(guī)章制度，合理組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)。不能只憑經(jīng)驗(yàn)、憑記憶、憑感覺(jué)，要靠科學(xué)靠數(shù)據(jù)來(lái)管理。在變更實(shí)驗(yàn)室管理人員時(shí)要嚴(yán)格辦好交接手續(xù)。
2、加強(qiáng)維護(hù)保養(yǎng)，提高設(shè)備利用率。維護(hù)保養(yǎng)是科學(xué)管理的重要環(huán)節(jié)和手段。在這些具體工作中，需要做大量的細(xì)致的工作才行。
要按照不同儀器的不同要求，堅(jiān)持不懈地做好日常維護(hù)保養(yǎng)，既可減輕儀器損耗的程度，延長(zhǎng)儀器的使用壽命，同時(shí)也是提高儀器設(shè)備利用率的前提。對(duì)于坐凳損壞嚴(yán)重的要及時(shí)添置新的坐凳，能夠修理后再用的要及時(shí)修理。實(shí)驗(yàn)室以及儀器保管室要經(jīng)常通風(fēng)。
3、引進(jìn)考評(píng)機(jī)制，調(diào)動(dòng)積極性。要堅(jiān)持定期對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理進(jìn)行綜合評(píng)估。對(duì)實(shí)驗(yàn)人員和管理人員要考評(píng)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)教學(xué)這兩個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)任課教師則應(yīng)考評(píng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。這種考評(píng)必須落實(shí)到實(shí)處，如發(fā)現(xiàn)某個(gè)實(shí)驗(yàn)沒(méi)有做，必須明確責(zé)任，是因任課教師未寫通知單不做實(shí)驗(yàn)，還是有通知單實(shí)驗(yàn)員未給準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)儀器，必須寫明原因，由主管人員簽字，以此作為評(píng)估條件之一。通過(guò)評(píng)估考核，既可肯定成績(jī)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，交流成果，充分調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)室工作人員的積極性和主動(dòng)性，又可發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出不足，不斷探索，研究新問(wèn)題，使管理水平得到提高，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)得以不斷改進(jìn)。
在實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理方面，我們雖做了一些工作，但我們深刻地認(rèn)識(shí)到，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理是一項(xiàng)細(xì)致、長(zhǎng)期和艱巨的工作，由于我校起步晚，經(jīng)驗(yàn)少，肯定會(huì)存在諸多不足之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、專家批評(píng)、指導(dǎo)，我們不勝感激！我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)，進(jìn)一步整改，不斷推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好工作的落實(shí)，讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)揮最大功用，進(jìn)一步提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
大堰中學(xué)
20xx.10.22
學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇四
呂東梅同志,女,1975年12月出生,中學(xué)一級(jí)教師，本科文憑?，F(xiàn)在在夏李鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教小學(xué)五六級(jí)的英語(yǔ)。從教來(lái),呂東梅老師一直站在教育工作的最前沿,她認(rèn)真貫徹黨的教育方針，忠于職守，兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,師德高尚,勤學(xué)上進(jìn)。她是新一代學(xué)習(xí)型，研究型的好老師?；A(chǔ)教育改革實(shí)施以來(lái)，她積極投入新課程改革的工作之中，在課改方面進(jìn)行探究，反思，并取得了可喜的成效，積累了很多寶貴經(jīng)驗(yàn)。是我校課程改革方面的帶頭人。
新課改進(jìn)行以來(lái)，為了提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，她經(jīng)常參加市，縣的各級(jí)課改培訓(xùn)。利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等與課改相關(guān)的.書，并將所學(xué)習(xí)的培訓(xùn)內(nèi)容很好的應(yīng)用到了自己的課堂上。在參加課改期間，她以新的課程觀，新的教學(xué)觀，新的學(xué)生觀，新的發(fā)展觀來(lái)看待學(xué)生.她堅(jiān)持細(xì)致備課,備教材，備學(xué)情。教學(xué)中不斷探索新的授課形式,采用探究式教學(xué)法，讓學(xué)生自己去探索，發(fā)現(xiàn)，總結(jié)，力求每節(jié)課都能在教學(xué)新理念,教學(xué)環(huán)節(jié),教學(xué)手段上有新突破。使教與學(xué)成為一種新型的互動(dòng)關(guān)系,教師和學(xué)生是合作伙伴,在平等,愉快,和諧的氣氛中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。把書較薄，把學(xué)生教活是她的座右銘。為了讓課程改革的新理念在英語(yǔ)課堂中開(kāi)花結(jié)果,她刻苦鉆研多媒體教學(xué)知識(shí),她跟據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，制作出精美的課件，用多媒體來(lái)刺激他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的欲望，保持他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的激情，多媒體為他們創(chuàng)設(shè)輕松和諧的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，取得了高效的教學(xué)效果。在上完課后認(rèn)真聽(tīng)其他有經(jīng)驗(yàn)的教師評(píng)課，希望能從評(píng)課中得到啟發(fā)，好更好的調(diào)整教法，積累經(jīng)驗(yàn)。她在實(shí)驗(yàn)―反思―調(diào)整―改進(jìn)―再實(shí)驗(yàn)中一步步成長(zhǎng)成我校的佼佼者。她認(rèn)為在課堂上不但要教給學(xué)生知識(shí)，還要交給他們生存意識(shí)，讓他們?cè)诤献魈骄恐腥ンw會(huì)去鍛煉，讓他們學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)用腦，學(xué)會(huì)取舍學(xué)會(huì)做人。
除了認(rèn)真搞好自己的課堂教學(xué)外，還參加了學(xué)校組織的課題研究，一直致力于對(duì)農(nóng)村英語(yǔ)教育的研究，現(xiàn)在已經(jīng)積累了很多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。她的論文《讓電教媒體為英語(yǔ)堂增光彩》，《如何提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力》，《品位朗讀》獲得了市及論文一等獎(jiǎng)?？h里舉行英語(yǔ)短劇比賽，她積極參與，特別是她在這期間得了重癥咽喉炎，外加口腔潰瘍。在疼的喝口開(kāi)水都很困難的情況下，她仍堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生排練，教他們發(fā)音。為了使節(jié)目更精彩，她還自費(fèi)買道具等，感動(dòng)了許多師生。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)她的不斷努力，她排練的英語(yǔ)短劇《狐假虎威》，《拔蘿卜》均獲得一等獎(jiǎng)。
在新的一年里，該同志將面對(duì)更多的挑戰(zhàn)更多的機(jī)遇，相信該同志在新課改方面會(huì)有更大的收獲和進(jìn)步，在她平凡而神圣的工作崗位上，用自己的雙手和智慧塑造更加燦爛輝煌的明天。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇五
在高考的時(shí)候，有很多的學(xué)生會(huì)選擇特長(zhǎng)生來(lái)彌補(bǔ)自己的缺陷，很多學(xué)生選擇了書法專業(yè)，來(lái)加強(qiáng)自己的考大學(xué)的"機(jī)率。學(xué)校也是充分的認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，所以在不斷的成長(zhǎng)中，我們學(xué)到了更多，我們專門開(kāi)辦了書法班，讓我們學(xué)校的名氣在四周蔓延開(kāi)來(lái)。
我校已于20xx年被評(píng)為“書法實(shí)驗(yàn)學(xué)?！辈⑹谂啤檫M(jìn)一步貫徹“陶鑄群英”的辦學(xué)宗旨及“一切為了學(xué)生更好發(fā)展，將每個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成才”的辦學(xué)理念，我校在20xx—20xx年度全面推進(jìn)了書法教育活動(dòng)，現(xiàn)將工作情況報(bào)告于下：
學(xué)校成立了書法教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校主管教學(xué)的校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任及書法教師組成，每期召開(kāi)一次書法教育研討會(huì)，提出書法教育過(guò)程中存在的問(wèn)題及解決辦法，每月召開(kāi)一次書法教師教研會(huì)，共同商量如何提高書法教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法興趣等問(wèn)題。
學(xué)校書法教育管理制度健全，書法教育過(guò)程中所需器材、設(shè)備、經(jīng)費(fèi)，余孝明校長(zhǎng)及行政一班人均大力支持，優(yōu)先考慮，以保證書法教育的順利進(jìn)行。
1、在高一年級(jí)開(kāi)設(shè)書法課，由專任教師雷洪鳴、陳學(xué)萬(wàn)按學(xué)校自編的《硬筆書法教程》進(jìn)行教學(xué)，系統(tǒng)地講解了硬筆楷書、行書的偏旁、結(jié)構(gòu)、章法等書法知識(shí)。
2、教師課前認(rèn)真?zhèn)湔n，有教案可查，學(xué)生當(dāng)堂必須有練習(xí)，按時(shí)上交作業(yè)，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，及時(shí)講解和糾正學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤。
3、爭(zhēng)取各科任教師，特別是語(yǔ)文組老師的配合，要求學(xué)生在平時(shí)的作業(yè)中，隨時(shí)注意字跡整潔，提高書寫水平及卷面整潔度，每次月考都有卷面分，督促學(xué)生不亂寫亂畫，為今后的高考作準(zhǔn)備。
4、教學(xué)內(nèi)容以硬筆書法練習(xí)為主，毛筆書法欣賞為輔，而教學(xué)方法以教師講解為輔，學(xué)生練習(xí)為主，即所謂的“軟硬兼施，講練結(jié)合”。在教室上課，還多次采用投影儀，投影書法知識(shí)及歷代書法作品，以直觀的形式培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。
5、書法教師長(zhǎng)期堅(jiān)持練習(xí)書法，臨摹諸體碑帖，從傳統(tǒng)中吸取營(yíng)養(yǎng)，提高自身的書寫能力與鑒賞水平，以求“學(xué)高為師”。
1、每班設(shè)立書法興趣小組，全校設(shè)立書法特色班，每班周二、三、五進(jìn)行書法活動(dòng)，書法特色班以毛筆書法為主，硬筆書法為輔。
2、每個(gè)月由書法興趣組的同學(xué)更換學(xué)校宣傳欄的內(nèi)容，以展示學(xué)生書法風(fēng)采。
3、《鯤鵬》報(bào)上每學(xué)期出了一版書法專欄。
4、20xx年12月9日舉行了第23屆中學(xué)生藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)書寫比賽，分毛筆、硬筆作品進(jìn)行，五十余名同學(xué)分別獲取了一、二、三等獎(jiǎng)。
5、邀請(qǐng)了縣老年詩(shī)書畫協(xié)會(huì)會(huì)員、重慶市書法協(xié)會(huì)會(huì)員詹孝善老師作校外書法指導(dǎo)教師，每月請(qǐng)其為書法特色班上課一次，詹老師或現(xiàn)場(chǎng)書寫、或評(píng)點(diǎn)作品、或敘其學(xué)書經(jīng)歷，給學(xué)生留下了深刻的印象，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作激情。
20xx年的10月1日是梁平中學(xué)的百年校慶日，為慶祝這個(gè)喜慶的節(jié)日，給來(lái)賓及校友帶來(lái)一份驚喜，書法組開(kāi)展了大量活動(dòng)：
1、20xx年3月即進(jìn)入準(zhǔn)備階段：給書法特長(zhǎng)班的學(xué)生練習(xí)了規(guī)定內(nèi)容的書法作品，要求字體美觀、書體齊全、章法正確。
2、邀請(qǐng)縣書協(xié)或知名人士給學(xué)校寫指定內(nèi)容的毛筆書法作品，做到了各體均有，各款均有。
3、書法特長(zhǎng)生、縣書協(xié)或知名人士的筆筆作品一百幅，寓意百年校慶。
4、校內(nèi)學(xué)生發(fā)統(tǒng)一的紙張，書寫一千幅硬筆書法作品，沿進(jìn)門的大道用繩子牽掛，代替彩旗或氣球。
讓書法教學(xué)成為梁中的亮點(diǎn)，成為宣傳梁中的名片。
1、專業(yè)教師的水平還不夠高，要不斷加強(qiáng)進(jìn)修，爭(zhēng)取能加入重慶市書法協(xié)會(huì)。
2、由于學(xué)科量大，學(xué)生練習(xí)的時(shí)間少，要不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)方法的興趣，多利用課余時(shí)間欣賞、練習(xí)書法，提高審美觀和書法水平。
3、注重過(guò)程教學(xué)，但資料收集不夠規(guī)范、完整，為吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，要整理好各種檔案，以有據(jù)可查，有據(jù)可證。
4、要多組織學(xué)生參加各級(jí)各類比賽，以賽來(lái)促學(xué)，以學(xué)來(lái)賽出成果。
書法教學(xué)在高中階段，如同一把雙刃劍，我們必須將刀刃用在高考這個(gè)面上，以書法教育來(lái)協(xié)助學(xué)科質(zhì)量的提升，獲取教育質(zhì)量的全面豐收。
今年的高考已經(jīng)結(jié)束，書法班的很多同學(xué)的成績(jī)都已經(jīng)公布，考的非常理想，很多同學(xué)都考上了自己的理想中的大學(xué)，我們祝賀他們！在接下來(lái)的教學(xué)中，我們會(huì)做的更好，這也是我們一直以來(lái)奮斗的目標(biāo)！
學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇六
1、了解lan中常用的幾種傳輸介質(zhì)、連接器的性能及各自特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)雙絞線、同軸電纜網(wǎng)線的制作和掌握網(wǎng)線制作工具，電纜測(cè)試儀的使用。
1、掌握l(shuí)an中常用的幾種傳輸介質(zhì)、連接器的連接方法與實(shí)際使用。
2、獨(dú)立制作一根合格的雙絞線或同軸電纜的網(wǎng)線。
實(shí)驗(yàn)所需設(shè)備有5類雙絞線，rj—45頭，細(xì)纜，bnc接頭，t型頭，端接器、同軸電纜、收發(fā)器、aui電纜、雙絞線、同軸細(xì)纜壓線鉗，電纜測(cè)試儀，剝線鉗、剪刀等。
1、電子電路，數(shù)字邏輯電路。
2、微型計(jì)算機(jī)工作原理，計(jì)算機(jī)接口技術(shù)。
3、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)等基礎(chǔ)知識(shí)。
（一）實(shí)驗(yàn)原理。
目前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的有線通信大多采用銅芯線或光纖作為傳輸介質(zhì)。常用的傳輸介質(zhì)有同軸粗纜與細(xì)纜，無(wú)屏蔽雙絞線（utp）、光纖等。網(wǎng)絡(luò)中計(jì)算機(jī)之間的信息交換，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備將要傳輸?shù)男畔⑥D(zhuǎn)化成相關(guān)傳輸介質(zhì)所需的電信號(hào)或光信號(hào)，然后通過(guò)傳輸介質(zhì)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行傳輸。不同的傳輸介質(zhì)具有不同的電氣特性、機(jī)械特性、和信息傳輸格式，因此，它們也就具有不同的傳輸方式、傳輸速率，傳輸距離等。在組建局域網(wǎng)時(shí)，要根據(jù)具體情況（如覆蓋范圍、應(yīng)用對(duì)象、性能要求、資金情況等）來(lái)決定采用何種網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、傳輸介質(zhì)及相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備等。
1、首先用壓線鉗的剪線刀口剪裁出計(jì)劃需要使用到的雙絞線長(zhǎng)度。
2、抽出外套層，可以利用壓線鉗的剪線刀口將線頭剪齊，再將線頭放到剝線專用的刀口，稍微用力握緊壓線鉗慢慢旋轉(zhuǎn)，讓刀口慢慢劃開(kāi)雙絞線的保護(hù)膠皮，然后剝掉外套層。
3、排序，根據(jù)實(shí)際需要按照標(biāo)準(zhǔn)將線排序。
4、整理，排序后應(yīng)盡量將線頭拉直理平，然后用壓線鉗將多余的線頭剪掉。
5、插入水晶頭，將排序后的雙絞線線頭插入部分插入到水晶頭中，插入后用力壓住雙絞線，盡力的將雙絞線頭向水晶頭中推，以保證線頭充分的插入水晶頭中。
6、壓線，經(jīng)過(guò)上述步驟后，只要使用壓線鉗將線壓緊即可。
（三）回答思考題。
1）雙絞線、細(xì)纜、粗纜三種傳輸介質(zhì)各有什么特點(diǎn)。
同軸線和雙絞線的區(qū)別主要是網(wǎng)絡(luò)拓?fù)洳煌?，同軸電纜只能是總線型結(jié)構(gòu)，而雙絞線則是星型結(jié)構(gòu)。三種介質(zhì)傳輸?shù)淖畲髱挷煌?，粗纜傳輸帶寬最寬，其次，細(xì)纜，最宅的雙絞線。不過(guò)雙絞線抗干擾能力強(qiáng)，可靠性高，傳輸距離比細(xì)纜和粗纜長(zhǎng)。
2）a線序和b線序有何區(qū)別若不遵循上述標(biāo)準(zhǔn)，是否所做的網(wǎng)線不可用。
兩端的線序相同叫直通線，都遵循568b標(biāo)準(zhǔn)，不同類型設(shè)備之間連接使用直通線，如網(wǎng)卡到交換機(jī)，網(wǎng)卡到adslmodem，交換機(jī)到路由器等；而一端為568b線序，一端為568a線序的為交叉線，即1—3、2—6調(diào)換，用于相同設(shè)備之間的連接，如兩臺(tái)電腦的網(wǎng)卡連接，交換機(jī)與交換機(jī)之間的連接，交換機(jī)與集線器連接等。
不按上述標(biāo)準(zhǔn)，只要保持線序正確，就可以正常使用。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇七
通過(guò)一學(xué)年雙語(yǔ)工作的開(kāi)展，我校的雙語(yǔ)工作有了一定的成果，也積累了不少的經(jīng)驗(yàn)，下面將我校的雙語(yǔ)工作情況總結(jié)如下：
一、優(yōu)化培養(yǎng)雙語(yǔ)師資隊(duì)伍。
雙語(yǔ)教學(xué)成敗的關(guān)鍵在師資，針對(duì)師資現(xiàn)狀，我們將雙語(yǔ)教師的培訓(xùn)、優(yōu)化作為頭等工作。
開(kāi)展校內(nèi)外培訓(xùn)，初期就制定了雙語(yǔ)教學(xué)的師資培訓(xùn)計(jì)劃。并根據(jù)學(xué)校教師的基礎(chǔ)情況，在每周三和周五下午分別對(duì)40周歲以上教師、青年骨干教師和雙語(yǔ)教師進(jìn)行了不同層次的雙語(yǔ)，培訓(xùn)做到培訓(xùn)有內(nèi)容，有目標(biāo)，有要求，有考評(píng)，以促進(jìn)教師的口語(yǔ)水平和雙語(yǔ)教師的專業(yè)水平的提高。
二、積極創(chuàng)設(shè)雙語(yǔ)校園氛圍。
雙語(yǔ)氛圍體現(xiàn)在學(xué)校的方方面面，校園雙語(yǔ)環(huán)境的營(yíng)造將對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)起到積極的影響。本學(xué)期初期就召開(kāi)雙語(yǔ)教師會(huì)議，商討學(xué)校雙語(yǔ)環(huán)境的布置方案，初步擬訂了雙語(yǔ)環(huán)境布置方案，同時(shí)召集雙語(yǔ)教師分工收集校園雙語(yǔ)環(huán)境布置的各種材料，并將結(jié)合學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)現(xiàn)代化小學(xué)的工作將環(huán)境不止落實(shí)到位。
（一）校園外環(huán)境：
無(wú)論是墻面還是班級(jí)內(nèi)板報(bào)的布置，都要讓學(xué)生時(shí)時(shí)、處處看到漢語(yǔ)、聽(tīng)到漢語(yǔ)。布置的內(nèi)容都是漢語(yǔ)的詞匯、日常用語(yǔ)、詩(shī)歌、故事等，并將學(xué)生在雙語(yǔ)活動(dòng)中所取得的成果在雙語(yǔ)活動(dòng)室內(nèi)進(jìn)行展示，使得學(xué)生不論在課上，還是課余時(shí)間，都可以得到一定的雙語(yǔ)熏陶。
（二）人文環(huán)境：
1．結(jié)合校大隊(duì)部的紅領(lǐng)巾值日崗。讓學(xué)生從跨入校門開(kāi)始就真正感受到雙語(yǔ)的氣氛。
2．充分利用校紅領(lǐng)巾廣播站和校演播室定期播放雙。
語(yǔ)廣播和雙語(yǔ)歌曲、雙語(yǔ)故事。
3．要求教師之間、學(xué)生之間、師生之間日常用簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)進(jìn)行交流，讓學(xué)生時(shí)時(shí)、事事、處處看到、聽(tīng)到、使用雙語(yǔ)。
三.扎實(shí)開(kāi)展雙語(yǔ)課堂研究。
要想提高雙語(yǔ)教學(xué)的水平，就必須努力改進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量，我校專門成立了雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)教研組，經(jīng)常進(jìn)行課堂教學(xué)研究。探索音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)、計(jì)算機(jī)等學(xué)科雙語(yǔ)教學(xué)的基本教學(xué)模式、課堂評(píng)價(jià)方式與雙語(yǔ)教學(xué)的異同等，并根據(jù)教育局的統(tǒng)一安排開(kāi)展雙語(yǔ)教研活動(dòng)，從而提高雙語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量。
四、積極參與教科研工作。
進(jìn)行了一些摸底調(diào)查和家長(zhǎng)問(wèn)卷等原始資料的積累工作，同時(shí)建立了學(xué)困生檔案，并進(jìn)行跟蹤調(diào)查，努力提高學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量。事實(shí)證明，雙語(yǔ)班學(xué)生的漢語(yǔ)能力優(yōu)于普通班學(xué)生。在提高學(xué)生雙語(yǔ)能力的同時(shí)，雙語(yǔ)教師也不忘提高自己的業(yè)務(wù)能力，他們利用業(yè)余時(shí)間刻苦鉆研教材，閱讀各種教育教學(xué)理論。
五、開(kāi)展豐富多彩的雙語(yǔ)活動(dòng)。
根據(jù)各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，我們組織開(kāi)展了一系列多彩活動(dòng)：作文比賽、雙語(yǔ)班學(xué)生朗讀比賽等，通過(guò)開(kāi)展這些活動(dòng)，在學(xué)校創(chuàng)設(shè)濃厚的氛圍，激發(fā)學(xué)生的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，認(rèn)真排練雙語(yǔ)節(jié)目，積極配合做好學(xué)校的各項(xiàng)工作，與此同時(shí)，雙語(yǔ)班學(xué)生還展出了自己的書、畫作品，中、高年級(jí)學(xué)生學(xué)以致用，展示了他們的小作文。
斷探索，不斷努力，在雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)的'道路上爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，走出具有我們學(xué)校特色的雙語(yǔ)之路。
20xx年1月。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇八
****委托單位:。
承蒙委托，!!事務(wù)所對(duì)^^公司施工的####工程結(jié)算進(jìn)行了審核，上述工程結(jié)算資料的完整性和真實(shí)性由建設(shè)單位、施工單位負(fù)責(zé)，我們的責(zé)任是對(duì)其結(jié)算發(fā)表審核意見(jiàn)。
在審核過(guò)程中，我們結(jié)合該工程的實(shí)際情況，實(shí)施了包括核算工程量等我們認(rèn)為必要的審核程序。
一、工程概況。
1、工程名稱:***工程。
2、建設(shè)地址:**產(chǎn)業(yè)化基地。
3、主要工程內(nèi)容:***工程。
4、建設(shè)單位:****。
5、施工單位:****公司。
6、設(shè)計(jì)單位:***設(shè)計(jì)工程公司。
7、監(jiān)理單位:***監(jiān)理公司。
8、開(kāi)工日期:5月
9、竣工日期:9月
二、審核范圍。
本次審核的范圍是**有限公司施工的***工程的結(jié)算。
三、審核依據(jù)。
1、工程量簽證單等資料;。
2、施工期間市場(chǎng)價(jià)格。
四、審核原則。
恪守獨(dú)立、客觀、公平、公正原則，以事實(shí)為依據(jù)，對(duì)工程結(jié)算進(jìn)行詳細(xì)審核。
五、審核過(guò)程及方法。
在審核過(guò)程中，對(duì)結(jié)算資料進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)致的復(fù)核，并多次到工程現(xiàn)場(chǎng)對(duì)工程內(nèi)容進(jìn)行核實(shí)。
1、工程量依據(jù)委托方提供的工程量簽證單等資料計(jì)算;。
2、價(jià)格參照施工期間市場(chǎng)價(jià)格。
六、核減原因。
人工費(fèi)偏高。
七、審核結(jié)果。
綜合上述因素,***工程施工單位結(jié)算申報(bào)值**元，我公司審核值**元，核減值**元。
特此報(bào)告。
附:1、工程造價(jià)審定表。
注冊(cè)造價(jià)工程師:。
****工程造價(jià)咨詢事務(wù)所有限責(zé)任公司。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇九
委托單位名稱：
我單位接受委托，本著“獨(dú)立、客觀、公正”的原則，于1月到205月，對(duì)xxxxx工程結(jié)算進(jìn)行了審查。這些工程結(jié)算資料由xxxxx有限責(zé)任公司提供，資料的真實(shí)性、完整性由資料提供者負(fù)責(zé)。我們的責(zé)任是對(duì)這些資料提出審查意見(jiàn)，提交審查報(bào)告。
一、工程概況：工程大概情況，坐落位置、結(jié)構(gòu)建筑標(biāo)準(zhǔn)描述，建筑面積，設(shè)計(jì)施工監(jiān)理單位，開(kāi)竣工時(shí)間，合同約定結(jié)算方式。
二、審查范圍：
xxxxx工程。
三、審查原則：
嚴(yán)格遵循國(guó)家相關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)章制度，堅(jiān)持實(shí)事求是、誠(chéng)實(shí)信用和客觀公正的原則。拒絕任何一方違反法律、行政法規(guī)、社會(huì)公德、影響社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序和損害公共利益的要求。以遵守職業(yè)道德為準(zhǔn)則，不受干擾，公正、獨(dú)立地開(kāi)展咨詢服務(wù)工作。
四、審查依據(jù)：
1、建設(shè)工程造價(jià)咨詢合同第xx號(hào)。
2、《工程造價(jià)咨詢企業(yè)管理辦法》（建設(shè)部令第149號(hào)）、《河南省關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)建。
設(shè)部工程造價(jià)咨詢企業(yè)管理辦法的通知》（豫建設(shè)標(biāo)50號(hào)）。
3、《建設(shè)項(xiàng)目工程結(jié)算編審規(guī)程》（中價(jià)協(xié)[]第015號(hào)）。
4、施工發(fā)承包合同、專業(yè)分包合同及補(bǔ)充合同，有關(guān)材料、設(shè)備采購(gòu)合同；招投標(biāo)文件，包括招標(biāo)答疑文件、投標(biāo)承諾、中標(biāo)報(bào)價(jià)書及其組成內(nèi)容。
5、工程竣工圖或施工圖、施工圖會(huì)審記錄，經(jīng)批準(zhǔn)的施工組織設(shè)計(jì)，以及設(shè)計(jì)變更、工程洽商和相關(guān)會(huì)議紀(jì)要。
6、經(jīng)批準(zhǔn)的開(kāi)、竣工報(bào)告或停、復(fù)工報(bào)告。
7、《建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范》（gb50500－）、《河南省建設(shè)工程工程量清單綜合單價(jià)（2008）》及其計(jì)價(jià)辦法、有關(guān)規(guī)定和相關(guān)解釋、《鄭州市建設(shè)工程材料基準(zhǔn)價(jià)格信息（2010.3季度）》。
10、影響工程造價(jià)的相關(guān)資料。
五、審查方法本工程采用全面審查法，根據(jù)該工程實(shí)際情況，在對(duì)該項(xiàng)工程進(jìn)行審查時(shí)，我們按委托方提供的資料，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)測(cè)實(shí)量數(shù)據(jù)，進(jìn)行工程量按實(shí)結(jié)算，按前述審查依據(jù)資料進(jìn)行結(jié)算審查，編制審查計(jì)算書。
在對(duì)發(fā)生調(diào)整的工程單價(jià)進(jìn)行審查時(shí)，遵循以下原則：
1合同中已有適用于變更工程、新增工程單價(jià)的，按已有的單價(jià)結(jié)算；
2合同中有類似變更工程、新增工程單價(jià)的，參照類似單價(jià)作為結(jié)算依據(jù)；3合同中沒(méi)有適用或類似變更工程、新增工程單價(jià)的，按河南省清單綜合單價(jià)執(zhí)行或按雙方確認(rèn)的合理的`簽證單價(jià)作為結(jié)算依據(jù)。
［此段不同情況的報(bào)告應(yīng)根據(jù)《建設(shè)項(xiàng)目工程結(jié)算編審規(guī)程》4.4.2及5.4.1的相關(guān)內(nèi)容結(jié)合工程實(shí)際情況進(jìn)行編寫。
六、審查內(nèi)容及審查程序：
本次工程結(jié)算審查按準(zhǔn)備、審查和審定三個(gè)工作階段進(jìn)行，并實(shí)行編制人、校對(duì)人和審查人分別署名蓋章確認(rèn)的內(nèi)部審查制度。
1、結(jié)算審查準(zhǔn)備階段。
（1）審查工程結(jié)算手續(xù)的完備性、資料內(nèi)容的完整性，對(duì)不符合要求的應(yīng)退回限時(shí)補(bǔ)正；
（2）審查計(jì)價(jià)依據(jù)及資料與工程結(jié)算的相關(guān)性、有效性；
（3）熟悉招投標(biāo)文件、工程發(fā)承包合同、主要材料設(shè)備采購(gòu)合同及相關(guān)文件；
（4）熟悉竣工圖紙或施工圖紙、施工組織設(shè)計(jì)、工程狀況，以及設(shè)計(jì)變更、工程洽商和工程索賠情況等。
2、結(jié)算審查階段。
（1）審查結(jié)算項(xiàng)目范圍、內(nèi)容與合同約定的項(xiàng)目范圍、內(nèi)容的一致性；
（2）審查工程量計(jì)算準(zhǔn)確性、工程量計(jì)算規(guī)則與計(jì)價(jià)規(guī)范或定額保持一致性；
(4)審查變更簽證憑據(jù)的真實(shí)性、合法性、有效性，核準(zhǔn)變更工程費(fèi)用；
(6)審查取費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行合同約定的費(fèi)用定額標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)規(guī)定，并審查取費(fèi)依據(jù)的時(shí)效性、相符性。
3、結(jié)算審定階段。
(2)由我單位的部門負(fù)責(zé)人對(duì)結(jié)算審查的初步成果文件進(jìn)行檢查、校對(duì)；
(3)由我單位的主管負(fù)責(zé)人審核批準(zhǔn)；
(4)發(fā)承包雙方代表人和審查人應(yīng)分別在“結(jié)算審定簽署表”上簽認(rèn)并加蓋公章；
(5)在合同約定的期限內(nèi)，向委托人提交經(jīng)結(jié)算審查編制人、校對(duì)人、審核人和受托人單位蓋章確認(rèn)的正式的結(jié)算審查報(bào)告。
七、審查結(jié)果：
經(jīng)審查：
（一）施工單位原報(bào)結(jié)算價(jià)：元。
（二）審查后的結(jié)算價(jià)：元。
（三）審減額：元。
詳見(jiàn)各樓之《工程造價(jià)匯總表》。
八、審減原因分析：
從費(fèi)率、無(wú)效簽證、工程量虛報(bào)、定額套用錯(cuò)誤等多方面逐行分析?？梢约?。
九、特殊事項(xiàng)說(shuō)明：
1.本結(jié)算未扣除施工所用水電費(fèi)，請(qǐng)建設(shè)單位與施工單位自行結(jié)算。
2.本結(jié)算未考慮工程質(zhì)量與工期對(duì)工程造價(jià)造成的影響。
十、關(guān)于報(bào)告使用范圍的聲明：
審查報(bào)告僅供委托方為辦理建設(shè)單位和施工單位的結(jié)算，同時(shí)作為內(nèi)部審查依據(jù)使用。委托人或其他第三者因使用審查報(bào)告不當(dāng)所造成的后果，與本公司及本公司審查人員無(wú)關(guān)。
附件：
1、結(jié)算審查簽署表；
2、工程造價(jià)匯總表；
3、工程結(jié)算書。
4、根據(jù)工程實(shí)際情況選用所需附件。
工程造價(jià)咨詢有限公司法人代表：
中國(guó)鄭州審查人員：
學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十
3.常用命令的使用；
3.如何將現(xiàn)在小數(shù)點(diǎn)后只保留2位改成保留更多的位數(shù)？
4.定制工具欄操作：如何將調(diào)色板工具欄里的紅色添加到常用工具欄里？
6.觀察上述第5題的操作過(guò)程中命令窗口中出現(xiàn)的命令，并指出各命令的作用；
7.退出vfp系統(tǒng)的命令是什么？有哪些方法可以退出vfp系統(tǒng)？
1.硬件：學(xué)生用微機(jī)、局域網(wǎng)環(huán)境。
2.軟件：windows20xx中文操作系統(tǒng)、visualfoxpro6.0。
描述實(shí)驗(yàn)的具體操作步驟和方法，內(nèi)容見(jiàn)后附的手寫材料。
描述實(shí)驗(yàn)的調(diào)試過(guò)程，實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的現(xiàn)象、中間結(jié)果、最終得到的結(jié)果，并進(jìn)行分析說(shuō)明，分析可能的誤差或錯(cuò)誤原因等.內(nèi)容見(jiàn)后附的手寫材料。
說(shuō)明實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題及解決辦法；新發(fā)現(xiàn)或個(gè)人的收獲；未解決/需進(jìn)一步研討的問(wèn)題或建議新實(shí)驗(yàn)方法等。內(nèi)容見(jiàn)后附的手寫材料。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十一
尊敬的校長(zhǎng)：
首先祝您身體健康，工作順心!祝愿jq雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校在您的管理下在未來(lái)的日子里如其名般崛起騰飛!
感謝一年來(lái)您和諸位校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的悉心栽培和備至關(guān)懷，內(nèi)心無(wú)比感動(dòng)。在崛起工作的一年，是我踏入深圳的第一年，無(wú)論在教學(xué)上還是在班級(jí)管理上，我都受益匪淺。感謝您給了我這樣好的鍛煉機(jī)會(huì)。在這一年的工作中，由于性格和工作經(jīng)驗(yàn)等原因，給您和學(xué)校帶來(lái)了不少的麻煩，在此，誠(chéng)致歉意!
回想剛來(lái)深圳的時(shí)候，滿懷憧憬。如今的我，依然如故。在深圳一年的教學(xué)生活中，我切實(shí)感受到了深圳教育的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖辛苦卻也甜蜜?；貞浛偸翘鹈鄣摹Ｏ聦俨徊?，自感不能勝任于這份天下最崇高的職業(yè)，雖不得已舍棄，內(nèi)心依然向往之。朗朗書聲，高高學(xué)堂，永志不忘。他日如心愿已遂，還是想找一偏靜之所，在學(xué)生的歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)余生。
現(xiàn)將辭職之由呈上，勞煩過(guò)閱。
我心向往自由，個(gè)性之自由，空間之自由，時(shí)間之自由，財(cái)務(wù)之自由，然學(xué)校的工作制度和教師天責(zé)與之相悖。二者權(quán)其重，目前的我選擇前者。平凡若我輩，庸碌若我輩，不求名垂青史，只愿活出自我。費(fèi)精勞神，歷辛盡苦，有所不悔。
“富二代”的背景下，很多學(xué)生視來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)如棄之草芥，可有可無(wú);對(duì)學(xué)科的輕視，對(duì)自己前途的惘然與淡漠，讓我痛心。我曾力勸力導(dǎo)，以身說(shuō)教，不見(jiàn)改變。面對(duì)如此學(xué)生，我無(wú)能為力，身為人師，深感自責(zé)。
鑒于此，自感對(duì)于目前教育之狀態(tài)，力不能及，力不從心。不想因?yàn)橐患褐?，而置學(xué)校前景和學(xué)生前途于不顧。學(xué)期將盡，按照合同規(guī)定，提前一個(gè)月寫出辭職申請(qǐng)，引咎自責(zé)，提請(qǐng)辭職。懇請(qǐng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)!
xxx。
20xx.5.20。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十二
為了貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，落實(shí)《晉城市中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)估細(xì)則》，全面推進(jìn)我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好“三開(kāi)”工作，不斷深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，我校始終把實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展的推進(jìn)和新課程實(shí)施的不斷深入的主陣地，全面實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。結(jié)合我校實(shí)際情況，現(xiàn)對(duì)我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面的工作開(kāi)展情況自評(píng)如下：
我?，F(xiàn)有學(xué)生658名，分為17個(gè)教學(xué)班，3－6年級(jí)開(kāi)設(shè)有科學(xué)課，每周課時(shí)為兩個(gè)課時(shí)，沒(méi)有專職教師，各班數(shù)學(xué)教師兼任科學(xué)教師，學(xué)校有儀器室和專用實(shí)驗(yàn)室，有專人管理，由主抓科學(xué)教學(xué)工作的科任教師負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。
我校把實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作納入學(xué)校教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容，堅(jiān)持全面貫徹教育方針，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，科學(xué)素質(zhì)為重點(diǎn)，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)功效，規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的開(kāi)展和管理。具體作法如下：
（一）、把實(shí)驗(yàn)教學(xué)放在素質(zhì)教育的重要地位。我校認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市關(guān)于加強(qiáng)教育裝備管理應(yīng)用的有關(guān)政策，制定了實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作三年發(fā)展規(guī)劃，建立健全了實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作各項(xiàng)管理制度，成立了以分管校長(zhǎng)衛(wèi)組長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)組，建立了以科學(xué)教師為骨干的實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究小組。實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作做到了領(lǐng)導(dǎo)重視，分工明確，職責(zé)分明，從制度上保證了實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的開(kāi)展。
（二）、實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)費(fèi)得到了保障
我校根據(jù)要求，基本配齊了實(shí)驗(yàn)教學(xué)所需的各種儀器和實(shí)驗(yàn)材料，每年都有實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，用于添置和更新、維修實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，做到了實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)費(fèi)由保障，實(shí)驗(yàn)材料和低值易耗品及時(shí)補(bǔ)充。
（三）、實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件得到了改善。
我校按照要求裝備了標(biāo)準(zhǔn)的儀器室，裝備了能滿足全校學(xué)生要求的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室水、電等設(shè)施布局合理，財(cái)管、通風(fēng)、照明等環(huán)節(jié)設(shè)施完好，小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)儀器配備達(dá)到（jy/t0388—20xx）標(biāo)準(zhǔn)。
（四）、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理力求規(guī)范。
1、儀器室、實(shí)驗(yàn)室管理。儀器室、實(shí)驗(yàn)室由專人負(fù)責(zé)日常管理，各種制度齊全，按規(guī)定上墻，建立了儀器設(shè)備賬目，領(lǐng)用、借出、維修、損壞都建有登記簿，安裝了防盜門，實(shí)驗(yàn)室檔案基本齊全。儀器室各種儀器分類擺放，基本做到了帳物相符。
2、教學(xué)計(jì)劃。我們始終把實(shí)驗(yàn)教學(xué)納入學(xué)校的年度教學(xué)計(jì)劃中，并制定了學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃和周課程計(jì)劃，建立健全了實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理制度，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)、方案設(shè)計(jì)、組織教學(xué)等由明確的規(guī)定和要求，定期召開(kāi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)專題研討會(huì)，適時(shí)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)課示范教學(xué)活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)完成了實(shí)驗(yàn)教學(xué)聽(tīng)課任務(wù)。
（五）、上好實(shí)驗(yàn)課，完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)
1、嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，詳細(xì)制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，充分利用現(xiàn)有資源，上好實(shí)驗(yàn)課，做到了師生均能記好實(shí)驗(yàn)記錄，學(xué)生正確填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，教師認(rèn)真檢查實(shí)驗(yàn)作業(yè)，共同完成實(shí)驗(yàn)總結(jié)。
2、上好演示實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生能力。在演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師能夠準(zhǔn)確、規(guī)范、清晰演示，能夠引導(dǎo)學(xué)生正確觀察，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生形成正確的概念，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力、想象能力。
3、作好分組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)素質(zhì)。在分組實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，教師做到了準(zhǔn)備全面，考慮細(xì)致，有放有收，收放結(jié)合，因勢(shì)利導(dǎo)總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，使學(xué)生在教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，鍛煉了學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)素質(zhì)。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高實(shí)驗(yàn)率使教學(xué)效果顯著提高。演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)率均達(dá)到了85%以上。
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展，調(diào)動(dòng)了全校各科教師的科研興教積極性，每周的集體備課活動(dòng)和空余時(shí)間人人都在認(rèn)真學(xué)習(xí)科研理論、方法，以提高自身的理論水平，每學(xué)期實(shí)驗(yàn)教師都能撰寫科學(xué)研究論文、實(shí)驗(yàn)案例分析，校園里呈現(xiàn)出濃濃的教學(xué)研討氛圍。
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，雖然取得一些成績(jī)，但還有很多相應(yīng)的問(wèn)題。如：缺乏專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教師，實(shí)驗(yàn)教師的專業(yè)水平和管理能力都有待于提高；實(shí)驗(yàn)室建設(shè)還有很多需要完善的地方，很多實(shí)驗(yàn)都無(wú)法進(jìn)行；配套設(shè)施及儀器配備經(jīng)費(fèi)緊張；實(shí)驗(yàn)儀器不足；由于教師不是專職科學(xué)課教師，個(gè)人精力和專業(yè)知識(shí)有限，不能對(duì)學(xué)生的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行有效的指導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放不能經(jīng)常。不利于師生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)等。
在今后的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中，我們決心以黨的十八大精神為動(dòng)力，進(jìn)一步強(qiáng)化管理，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高實(shí)驗(yàn)教師的各方面能力，狠抓實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)出率，強(qiáng)化學(xué)生的操作技能，扎實(shí)提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的主要教學(xué)手段，為培養(yǎng)更多更好的人才而努力奮斗。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十三
1、查閱測(cè)試行業(yè)知名企業(yè)在軟件測(cè)試方面開(kāi)展的工作，掌握測(cè)試行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。
2、實(shí)際注冊(cè)參與眾包測(cè)試，實(shí)際了解眾包測(cè)試等新型測(cè)試模式與技術(shù)。3、調(diào)研移動(dòng)應(yīng)用測(cè)試的發(fā)展現(xiàn)狀，了解常用測(cè)試工具使用。
4、調(diào)研當(dāng)前企業(yè)招聘軟件測(cè)試人員的招聘需求，了解企業(yè)對(duì)于軟件測(cè)試從業(yè)人員的基本要求。
設(shè)計(jì)型。
1、測(cè)試行業(yè)發(fā)展：網(wǎng)上搜索訪問(wèn)至少3家以上國(guó)內(nèi)外知名公司建設(shè)的測(cè)試平臺(tái)，列出這些測(cè)試平臺(tái)的網(wǎng)址、功能介紹等信息，了解國(guó)內(nèi)外知名it企業(yè)在軟件測(cè)試方面做了哪些工作。比較他們的區(qū)別，并結(jié)果這些匯總。
2、眾包測(cè)試：選擇至少一個(gè)知名眾包測(cè)試平臺(tái)，注冊(cè)賬號(hào)完成一個(gè)眾測(cè)任務(wù)，通過(guò)截圖列出你從賬號(hào)注冊(cè)、登錄、領(lǐng)取任務(wù)、完成任務(wù)以及獲得積分或獎(jiǎng)勵(lì)的系列過(guò)程。了解眾測(cè)的基本概念和模式。
3、移動(dòng)應(yīng)用測(cè)試：如了解移動(dòng)應(yīng)用測(cè)試中的monkey測(cè)試、monkeyrunner、阿里易測(cè)以及appium測(cè)試框架等的功能和使用方法。列舉出這些工具的具體作用，并匯總這些結(jié)果。并最好至少安裝其中一個(gè)測(cè)試工具來(lái)使用。
4、查找匯總2個(gè)以上軟件測(cè)試方面排名前列的知名論壇或者教育培訓(xùn)網(wǎng)站，通過(guò)這些網(wǎng)站或者其它信息來(lái)源，匯總出當(dāng)前企業(yè)對(duì)于軟件測(cè)試人員招聘時(shí)的具有共性的崗位需求（至少4條及以上）。
題目一部分結(jié)果截圖：
題目三部分結(jié)果截圖：
題目四部分結(jié)果截圖：
基本掌握了測(cè)試行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)，實(shí)際了解了眾包測(cè)試等新型測(cè)試模式與技術(shù)，基本了解了常用測(cè)試工具的使用，了解了企業(yè)對(duì)于軟件測(cè)試從業(yè)人員的基本要求。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十四
操作：
1、用長(zhǎng)方形木板和兩本書達(dá)成一個(gè)斜坡。
2、將水倒入另一個(gè)瓶子中，將沙子倒入瓶子中。
3、把兩只瓶子放在木板上，在同一起始高。
4、裝水的瓶子比裝沙子的瓶子提前到達(dá)終點(diǎn)。
講解：
沙子對(duì)瓶子內(nèi)壁的摩擦比水對(duì)瓶子內(nèi)壁的摩擦要大得多，而且沙子之間還會(huì)有摩擦，因此它的下滑速度比裝水的瓶子要慢。
創(chuàng)造：將瓶子里的物質(zhì)換一換，再讓它們比比賽吧！
學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十五
1.根據(jù)自己的意愿進(jìn)行創(chuàng)作，提高想象力，動(dòng)手能力及創(chuàng)作能力。
2.拓展想象的空間，運(yùn)用拼擺的技能進(jìn)行創(chuàng)作。
1、各種石子若干。
2、橡皮泥。
3、幼兒用書“小石子”
4、水彩筆。
1、從不同角度觀察石頭，進(jìn)行石頭的創(chuàng)意想象。
今天，小石子來(lái)和咱班小朋友們做游戲。
（1）教師出示一塊石頭，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：小朋友們來(lái)看看這塊石頭像什么？
（2）教師再出示一塊石頭，引導(dǎo)幼兒再看一看，這塊石頭又像什么？
那么把兩塊石頭拼一起又像什么呢？
2、出示幼兒用書中操作卡上的石頭，幼兒嘗試操作拼擺。
教師：你們的想法真棒！老師這里有一些小石子卡片，我們來(lái)擺一擺，看看誰(shuí)有創(chuàng)意。
（1）你們的拼擺作品真有創(chuàng)意，老師這里也有一些作品，我們來(lái)看一看！
（2）教師：“你們剛才都看到了什么？你們是怎么看出來(lái)的？”
1、出示真實(shí)石頭，提出拼擺要求。
（1）先想好自己想要拼什么圖形，需要幾塊，再來(lái)選擇適宜形狀的石頭。
（2）不要爭(zhēng)搶，別人拿了你想要的，就換一塊也可以。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、部分幼兒拼擺完成，選擇一名幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
（1）教師：看看他的作品真有創(chuàng)意，可是我想拿給大家看卻拿不起來(lái)怎么辦呢？幼兒討論。
（2）幼兒說(shuō)出各種工具，教師進(jìn)行試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)橡皮泥粘貼最方便。
4、運(yùn)用橡皮泥進(jìn)行石子粘貼并添畫，教師巡回指導(dǎo)。
教師：大家可以互相看一看別人的作品是什么東西哦！
學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十六
1.電子示波器是用來(lái)直接顯示，觀察和測(cè)量電壓波形機(jī)器參數(shù)的電子儀器。
2.用每一個(gè)觸發(fā)脈沖產(chǎn)生于同觸發(fā)電壓所對(duì)應(yīng)的觸發(fā)信號(hào)的同相位點(diǎn)，故每次掃描起點(diǎn)會(huì)準(zhǔn)確地落在同相位點(diǎn)于是每次掃描的起始點(diǎn)會(huì)準(zhǔn)確地落在同相位點(diǎn)，于是每次掃描出的波形完全重復(fù)而穩(wěn)定地顯示被測(cè)波的波形。就是觸發(fā)掃描實(shí)現(xiàn)同步的原理。
3.當(dāng)示波器在y軸與x軸同時(shí)輸入正弦信號(hào)電壓且他們的頻率式簡(jiǎn)單的整數(shù)比時(shí)熒光屏上出現(xiàn)各式各樣的圖形這類圖形稱作“李薩如圖”
yb4320f雙追蹤示波器，sg1642函數(shù)信號(hào)發(fā)生器實(shí)驗(yàn)步驟：
1.用示波器觀察信號(hào)波形。
(1)調(diào)節(jié)掃描旋鈕，使示波器的掃描線至長(zhǎng)短適當(dāng)?shù)姆€(wěn)定水平亮線。
(2)將信號(hào)發(fā)生器接到ch1或ch2輸入上，頻率選用數(shù)百或數(shù)千赫茲方式開(kāi)關(guān)及觸發(fā)源開(kāi)關(guān)的位置與信號(hào)輸入通道一致的出穩(wěn)定的波形。
(1)當(dāng)示波器在y軸與x軸同時(shí)輸入正弦信號(hào)電壓，且他們的頻率式簡(jiǎn)單的整數(shù)比的的熒光屏上出現(xiàn)各種形式的圖形，這類圖形稱作“李薩如圖”
數(shù)據(jù)處理如上。
1.示波器為接通前，有那些注意事項(xiàng)?
2.波形不穩(wěn)定時(shí)，應(yīng)調(diào)節(jié)那個(gè)旋鈕?
3.為了觀察李薩如圖，應(yīng)該怎樣設(shè)置按鈕?
4.欲關(guān)閉示波器，首先應(yīng)把那個(gè)旋鈕扭到最小?
2.應(yīng)調(diào)節(jié)水平微調(diào)使之穩(wěn)定，再調(diào)節(jié)ch通道。
3.首先示波器應(yīng)該在xy軸輸入正弦電壓，且加上fg與fx上的頻率成整數(shù)比。
4.將示波器探頭脫開(kāi)測(cè)量電路，將輸入選擇開(kāi)關(guān)，達(dá)到接地位置，關(guān)機(jī)，如果是模擬示波器的話，需要將聚集旋鈕和亮度旋鈕調(diào)低，然后在關(guān)閉電源。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十七
三、實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)：動(dòng)醫(yī)樓。
四、使用器械：鑷子（不帶齒）、手術(shù)刀、手術(shù)剪。
六、觀察內(nèi)容。
1.嗉囊：食管的膨大部，位于叉骨之前，直接在皮下，偏右。
2.腺胃：紡錘形，在肝左右兩葉之間的背側(cè)。
3.肌胃：緊接與腺胃，近圓形，呈暗紅色。
4.十二指腸：位于腹腔右側(cè)，前端與肌胃相接，灰白色，管狀。
5.空腸：前接十二指腸，后接回腸，灰白色，管狀。
6.回腸：前接空腸，后接結(jié)直腸，夾在兩條盲腸之間，灰白色，管狀。
7.結(jié)直腸：很短，前接回腸。
8.胰腺：夾在十二指腸降升支之間，淡黃色，長(zhǎng)條形。
9.肝：位于腹腔前下部，暗褐色，分左右兩葉，右葉有一綠色膽囊。
10.法氏囊：位于雞的泄殖腔的背側(cè)，是泄殖腔的一個(gè)盲囊。
12.鳴管：位于氣管與支氣管交叉處，分外鳴膜和內(nèi)鳴膜，禽類的發(fā)聲器官。
13.肺：位于胸腔背側(cè)，扁平四方形。
14.心臟：位于胸腔前下方，心基朝向前方，椎體形。
15.腎：位于綜薦股兩旁和髂骨內(nèi)面，紅褐色。
16.卵巢：位于左腎前部腎上腺的腹側(cè)，上有發(fā)育著的大小不一的'黃色卵泡。
壺腹部：產(chǎn)生蛋清的部位。
峽部：形成蛋殼膜。
子宮：形成蛋殼及其色素。
陰道：在蛋殼外面形成少量灰質(zhì)。
18.髂腓肌：相當(dāng)于臀股二頭肌，位于髂骨脊，以圓腱止于腓骨。
19.坐骨神經(jīng)：位于髂腓肌下面，體內(nèi)最粗大的神經(jīng)，白色，線狀。
七、體會(huì)：通過(guò)這次解剖實(shí)驗(yàn)課，我對(duì)雞的一些組織和器官有了一。
定的了解，也掌握了相關(guān)的一些知識(shí)。最重要的是在上課的過(guò)程中體會(huì)到了樂(lè)趣。在外人看來(lái)也許解剖課很沒(méi)意思，但在老師的講解下，我們不僅掌握了知識(shí)，也獲得了樂(lè)趣。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十八
如何成功，如何成才。
人活世上，都渴望成功，都渴望成才。如何成功，如何成才？成才有哪些必須的條件？下面，我們就通過(guò)這一實(shí)驗(yàn)來(lái)研究證明。
大試管兩支，"懶惰"溶液1瓶，"知識(shí)"顆粒若干，"刻苦+運(yùn)用"顆粒若干。
1、分別向兩支試管內(nèi)加入等量的"知識(shí)"溶液。
2、分別向兩支試管內(nèi)倒入等量的"懶惰"顆粒、"刻苦+運(yùn)用"顆粒。觀察并記錄其顏色、反應(yīng)、現(xiàn)象。
1、加入"知識(shí)"溶液和"懶惰"顆粒的試管反應(yīng)極快，溶液由無(wú)色透明變成灰色，并生成一種奇臭難聞的黑色晶體。
2、加入"知識(shí)"溶液和"刻苦+運(yùn)用"顆粒的試管反應(yīng)較慢，溶液由無(wú)色透明逐漸變成金黃色，并散發(fā)出一種令人心曠神怡的特殊氣味；同時(shí)，生成了一種叫做"成功"、"成才"的晶體。
知識(shí)+懶惰=一無(wú)所獲；知識(shí)+刻苦+運(yùn)用=成功、成才。
由此可見(jiàn)，懶惰是不能獲得成功的，也不能成才的。要想成功，乃至成才，就必須刻苦學(xué)習(xí)，靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。成才所需的時(shí)間并非一朝一夕。在這漫長(zhǎng)的時(shí)間里，只有經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的成功與失敗，方能成才。從古至今，這樣的例子多得是：張繼沒(méi)有落榜的失意，就不會(huì)有《楓橋夜泊》流傳千古；賴東進(jìn)沒(méi)有當(dāng)乞丐的辛酸，就不會(huì)有"乞丐團(tuán)仔"的事業(yè)輝煌；曹雪芹沒(méi)有家庭破敗的磨難，就不會(huì)有千古名著《紅樓夢(mèng)》；同樣，蒲松齡沒(méi)有科場(chǎng)的落魄，也就不會(huì)成就不朽之作《聊齋志異》。成功之路荊棘載途，沒(méi)有堅(jiān)持到底的信念，就不能成才。只有戰(zhàn)勝挫折，從哪兒摔倒就從哪兒爬起來(lái)，成功之門才會(huì)永遠(yuǎn)為你敞開(kāi)。
11月28日。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十九
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生掌握擬進(jìn)行的會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)的基本情況，在接下來(lái)的會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)中，有明確的前提條件。知道所應(yīng)遵循的規(guī)則和方法以及在會(huì)計(jì)模擬操作過(guò)程中所應(yīng)注意的問(wèn)題，使整個(gè)操作過(guò)程不至于中斷和與制度不一致。
2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生能進(jìn)行從開(kāi)設(shè)賬戶、處理一般經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)到計(jì)算成本、進(jìn)行期末結(jié)轉(zhuǎn)和最后出會(huì)計(jì)報(bào)表等會(huì)計(jì)的一整套流程。要求學(xué)生自己動(dòng)手，將所學(xué)的會(huì)計(jì)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用、提高，以勝任今后的實(shí)際會(huì)計(jì)工作。
3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)管理實(shí)踐的主要方面的財(cái)務(wù)決策深入了解，通過(guò)對(duì)財(cái)務(wù)案例的研討、剖析，培養(yǎng)學(xué)生自己收集相關(guān)信息、剖析案例、創(chuàng)造性思考的能力，加上教師適當(dāng)指點(diǎn)、講授，并組織集體討論，使其能充分適應(yīng)以后實(shí)際的財(cái)務(wù)管理工作要求。實(shí)驗(yàn)中要注意的是案例討論不是去尋找正確答案的教學(xué)，而是重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和解決問(wèn)題的能力，重視的是得出結(jié)論的思考過(guò)程及解決問(wèn)題的方法。
1、手工會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)。
2、電腦模擬會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)。
3、財(cái)務(wù)案例研究與討論。
三、實(shí)驗(yàn)環(huán)境與實(shí)驗(yàn)軟件。
四、實(shí)驗(yàn)過(guò)程與步驟簡(jiǎn)述。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇二十
1、準(zhǔn)備一些濃肥皂液，使吹出的肥皂泡不會(huì)輕易破裂。
2、用小剪刀在吸管的一端剪出4個(gè)同樣深的切口，再將剪出的切條向后折。
3、用吸管有切條的一端吹出很大的泡泡來(lái)。
4、將衛(wèi)生紙中間的圓紙筒一端用水潤(rùn)濕，迅速而輕巧地將肥皂泡放到浸濕的紙筒上，讓肥皂泡穩(wěn)穩(wěn)地站在紙筒的一端。
5、在盆子中裝入大半盆水，把圓紙筒沒(méi)有肥皂泡的一端向下伸入水中。
6、慢慢向下壓紙筒，直到紙筒的大部分都沒(méi)入水中。
7、如果肥皂泡破裂就重復(fù)做一次上述步驟。
8、肥皂泡會(huì)越變?cè)酱?，最后，“砰”地一聲輕響，肥皂泡破了。
把紙筒向水下壓時(shí)，筒內(nèi)的空氣受到水的壓力，自身壓力就會(huì)變大，使越來(lái)越多的空氣滲進(jìn)上方的肥皂泡中，將肥皂泡越吹越大。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫作對(duì)象是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的.客觀事實(shí)，內(nèi)容科學(xué)，表述真實(shí)、質(zhì)樸，判斷恰當(dāng)。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告以客觀的科學(xué)研究的事實(shí)為寫作對(duì)象，它是對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)果的真實(shí)記錄，雖然也要表明對(duì)某些問(wèn)的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，但這些觀點(diǎn)和意見(jiàn)都是在客觀事實(shí)的基礎(chǔ)上提出的。
確證性是指實(shí)驗(yàn)報(bào)告中記載的實(shí)驗(yàn)結(jié)果能被任何人所重復(fù)和證實(shí)，也就是說(shuō)，任何人按給定的條件去重復(fù)這頂實(shí)驗(yàn)，無(wú)論何時(shí)何地，都能觀察到相同的科學(xué)現(xiàn)象，得到同樣的結(jié)果。
可讀性是指為使讀者了解復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫作除了以文字?jǐn)⑹龊驼f(shuō)明以外，還常常借助畫圖像，列表格、作曲線圖等文式，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)的基本原理和各步驟之間的關(guān)系，解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果等。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇二十一
(1)常見(jiàn)的種子（如：綠豆黃豆）40粒。
(2)有蓋的罐頭4個(gè)，小勺1個(gè)，餐巾紙8張，4張分別標(biāo)有1、2、3、4的標(biāo)簽，膠水，清水。
2．方法步驟。
(1)在第一個(gè)罐頭里，放入兩張餐巾紙，然后用小勺放入10粒綠豆，擰緊瓶蓋。置于室溫環(huán)境。
(2)在第二個(gè)罐頭里，放入兩張餐巾紙，然后用小勺放入10粒綠豆，灑上少量水，使餐巾紙濕潤(rùn)，擰緊瓶蓋。置于室溫環(huán)境。
(3)在第三個(gè)罐頭里，放入兩張餐巾紙，用小勺放入10粒綠豆，倒入較多的清水，使種子淹沒(méi)在水中，然后擰緊瓶蓋。置于室溫環(huán)境。
(4)在第四個(gè)罐頭里，放入兩張餐巾紙，用小勺放入10粒綠豆，灑入少量清水，使餐巾紙潤(rùn)濕，擰緊瓶蓋。置于低溫環(huán)境里。
通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)1、3、4號(hào)罐中種子未發(fā)芽，而2號(hào)罐中種子發(fā)芽了。
1．為什么同樣優(yōu)質(zhì)，同樣品種的種子有的發(fā)芽，有的沒(méi)有呢？
當(dāng)一粒種子萌發(fā)時(shí)，首先要吸收水分。子葉或胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、胚軸。隨后，胚根發(fā)育，突破種皮，形成根。胚軸伸長(zhǎng)，胚芽發(fā)育成莖和葉。
然而，種子的萌發(fā)需要適宜的溫度，充足的空氣和水分。
1號(hào)種子未發(fā)芽是因?yàn)樗m有充足的空氣和適宜的溫度，但無(wú)水分，所以它不可能發(fā)芽。
2號(hào)種子既擁有適宜的溫度和充足的水分，還有水分，所以它發(fā)芽了。
3號(hào)種子未發(fā)芽是因?yàn)樗煌耆菰谒?，而水中沒(méi)有氧氣，所以它也不可能發(fā)芽。
4號(hào)種子也因缺適宜的溫度未發(fā)芽。
物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告·化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告·生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告·實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式·實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板。
通過(guò)此次實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了種子的萌芽需要充足的空氣、水分和適宜的溫度。仔細(xì)地觀察，我還看到發(fā)芽后的植物上有一些細(xì)細(xì)的，白白的根毛，其實(shí)他們能提高吸水率。
實(shí)驗(yàn)給我?guī)?lái)了許多樂(lè)趣，也讓我從中學(xué)到了許多知識(shí)。生物學(xué)實(shí)在是太奇妙了。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇二十二
在中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）鄭老師研究成果的的支撐下，我公司于20xx年5月14日進(jìn)行了板材用硅微粉改性試驗(yàn)。根據(jù)粒度、白度、水分以及吸油值等指標(biāo)考察改性效果，并重點(diǎn)通過(guò)客戶的試用情況確定改性后的硅微粉是否能降低樹(shù)脂用量，是否能提高混合漿料的流動(dòng)性。通過(guò)中試試驗(yàn)，為以后的工業(yè)化生產(chǎn)提供依據(jù)。
板材用硅微粉是一種制造人造石英石板材的主要原料，該產(chǎn)品成分純凈，sio2含量大于99.0%，不含任何放射性元素，具備高檔填料所要求的低雜質(zhì)、高細(xì)度、高填充量、高硬度、高電阻率、耐酸堿等特性。它不僅賦予人造石材良好的致密性和耐酸堿腐蝕性，還能有效改善石材加工流動(dòng)，分散工藝，使合成品能夠接納較高比例的填充料，有效降低生產(chǎn)成本。
差等問(wèn)題。與此同時(shí)，與我公司存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系幾家板材粉供應(yīng)商已經(jīng)開(kāi)始批量生產(chǎn)經(jīng)改性的板材用硅微粉，并經(jīng)客戶反映該產(chǎn)品的性能優(yōu)于我公司生產(chǎn)的板材用硅微粉。為此，我公司擬通過(guò)對(duì)硅微粉進(jìn)行表面改性的方法降低產(chǎn)品吸油值，適應(yīng)客戶需求，提高我公司板材用硅微粉的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）的鄭水林教授是粉體加工領(lǐng)域的專家，尤其是在粉體表面改性技術(shù)方面具備豐富的經(jīng)驗(yàn)，先后參與或主持過(guò)數(shù)項(xiàng)與之相關(guān)的國(guó)家級(jí)、省級(jí)和企業(yè)委托科研項(xiàng)目。鄭教授所開(kāi)發(fā)的硅微粉表面改性劑能顯著降低產(chǎn)品吸油值，與不飽和樹(shù)脂體系的相容性好，而且成本低于市場(chǎng)上常用的硅烷偶聯(lián)劑及人造石專用助磨改性劑。因此，經(jīng)過(guò)深入的市場(chǎng)分析和實(shí)驗(yàn)室研究，我公司決定選用鄭教授開(kāi)發(fā)的硅微粉表面改性劑作為中試試驗(yàn)原料。
通過(guò)表面改性，可以將粉體顆粒表面原有的極性基團(tuán)改為非極性基團(tuán)，降低表面能，顆粒間摩擦力減小，潤(rùn)滑性變得更好，可以提高硅微粉與有機(jī)高分子的親和性、相容性以及流動(dòng)性、分散性。而且，粉體顆粒堆積的更加緊密，堆積密度增大，吸油值減小。
入磨物料與表面改性劑混合進(jìn)入球磨機(jī)后，粉體顆粒和包覆材料在磨倉(cāng)中經(jīng)過(guò)強(qiáng)烈沖擊，利用超細(xì)粉碎過(guò)程和其他強(qiáng)烈機(jī)械力作用激活顆粒表面，使其結(jié)構(gòu)復(fù)雜或無(wú)定型化，增強(qiáng)它與有機(jī)物的反應(yīng)活性，從而使改性劑均勻包覆在顆粒表面。
原料：咸寧原礦、改性劑（鄭老師研制）、自來(lái)水。
設(shè)備：計(jì)量泵、自制藥劑桶（見(jiàn)圖1）；球磨分級(jí)系統(tǒng)。
2.3h。球磨機(jī)開(kāi)機(jī)運(yùn)行后，改性劑同時(shí)開(kāi)始滴加，考慮到球磨機(jī)開(kāi)機(jī)運(yùn)行前倉(cāng)內(nèi)仍剩余大約3t左右的料，開(kāi)機(jī)后需先用改性后的磨粉將球磨機(jī)內(nèi)剩余的料擠出，因此開(kāi)機(jī)后1.2h左右的粗粉料倉(cāng)出料仍主要是球磨機(jī)內(nèi)原剩余的未改性粉，在此之后的粗粉料倉(cāng)下料才是穩(wěn)定的經(jīng)改性的產(chǎn)品，即在開(kāi)機(jī)后1.2h-2.3h之間的產(chǎn)品是經(jīng)過(guò)完全改性的，其試驗(yàn)分析結(jié)果和客戶試用結(jié)果最具參考價(jià)值。
中試試驗(yàn)開(kāi)始前先清空粗粉料倉(cāng)，12:23分開(kāi)動(dòng)球磨機(jī)，同時(shí)打開(kāi)計(jì)量泵滴加改性劑。12點(diǎn)40分開(kāi)始下第一包料，而后每隔15分鐘下一包料，按照順序編號(hào)為1、2、3。。。，并標(biāo)記好每包重量，下完一包料后立即進(jìn)行取樣化驗(yàn)。由于計(jì)量泵調(diào)節(jié)精度的限制以及計(jì)量誤差，原定于2.3h內(nèi)滴加完的改性藥劑于15:21分才全部滴加完成，總耗時(shí)2.97h，按照產(chǎn)量核算改性劑的'摻量只有0.20%，比原計(jì)劃的0.25%的摻量低0.05%左右。改性劑滴加完成后，球磨機(jī)繼續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)了半個(gè)小時(shí)，于15點(diǎn)55分下完最后一包料后停機(jī)。
本次試驗(yàn)球磨分級(jí)系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)3小時(shí)32分，共生產(chǎn)板材粉8.9t，小時(shí)產(chǎn)量2.52t，球磨機(jī)分級(jí)系統(tǒng)共耗電782度，生產(chǎn)每噸板材粉需耗電87.9度。共下料14包，具體每包料的重量和檢化驗(yàn)分析測(cè)試結(jié)果如下：
1、產(chǎn)量變化情況。
從12點(diǎn)40分下第一包料開(kāi)始，每隔15分鐘下一包料，直至15點(diǎn)55分球磨機(jī)停機(jī)，共下料14包依次編號(hào)為1、2、3。。。產(chǎn)量變化如下所示：
球磨分級(jí)系統(tǒng)穩(wěn)定運(yùn)行后，產(chǎn)量基本保持穩(wěn)定狀態(tài)，穩(wěn)定運(yùn)行的小時(shí)產(chǎn)量為2.6t。
2、粒度變化情況。
每下完一包料后，檢化驗(yàn)員及時(shí)從每包料內(nèi)取一個(gè)樣品檢測(cè)粒度、白度以及吸油值和水分，編號(hào)和下料編號(hào)保持一致。其中，d50、d100的檢測(cè)結(jié)果如圖3、圖4所示：
可以看出，在球磨分級(jí)系統(tǒng)運(yùn)行期間，產(chǎn)品粒度基本保持穩(wěn)定，d50在20±1.5μm范圍內(nèi)波動(dòng)，d100也在134.46-152.54μm范圍之間變化，均為合格品。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇一
(一)江澤民同志在第三次全國(guó)教育工作會(huì)議上的講話中指出：“要說(shuō)素質(zhì)，思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)”。可見(jiàn)德育是素質(zhì)教育的核心，研究和構(gòu)建學(xué)校德育評(píng)價(jià)體系，是加強(qiáng)學(xué)校德育工作的當(dāng)務(wù)之急。
(二)堅(jiān)持以德育為首，是關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)方向的大問(wèn)題。但長(zhǎng)期以來(lái)，對(duì)德育說(shuō)起來(lái)重要，干起來(lái)次要，忙起來(lái)不要，在實(shí)際工作中德育工作是個(gè)軟任務(wù)、軟指標(biāo)3缺乏嚴(yán)格的考評(píng)和具體、規(guī)范的衡量標(biāo)準(zhǔn)。在德育管理與評(píng)價(jià)中，抽象的多，具體的少；要求的多，可操作的少；定性的多，定量或定性定量相結(jié)合的少，德育的實(shí)效性差。
(三)在學(xué)校的德育工作中，存在著等上級(jí)安排計(jì)劃的多，自己主動(dòng)設(shè)計(jì)開(kāi)展的少；發(fā)現(xiàn)問(wèn)題被動(dòng)補(bǔ)償性教育多，發(fā)揮德育主導(dǎo)作用少；零打碎敲的教育多，系列養(yǎng)成教育少等問(wèn)題。在德育養(yǎng)成上形不成教育系列，建立不起實(shí)質(zhì)性的教育評(píng)價(jià)管理網(wǎng)絡(luò)。在時(shí)間、空間、人力和物力上得不到強(qiáng)有力的銜接和保證，不利于調(diào)動(dòng)德育工作者的積極性、主動(dòng)性，不利于學(xué)生良好思想品德的形成和發(fā)展。
(四)隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷深化，學(xué)校生存和發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。育人的質(zhì)量決定著學(xué)校的命運(yùn)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量已成為辦好學(xué)校的硬任務(wù)。
以上各點(diǎn)都說(shuō)明如何發(fā)揮德育評(píng)價(jià)的功能，構(gòu)建學(xué)校德育管理與評(píng)價(jià)體系，是需要認(rèn)真研究的重要問(wèn)題。
(一)德育評(píng)價(jià)研究的基礎(chǔ)、目標(biāo)及任務(wù)。
1．德育評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)條件。
近年來(lái)，由于世界經(jīng)濟(jì)和科技的競(jìng)爭(zhēng)，都十分重視智力資源的開(kāi)發(fā)，重視教育質(zhì)量和效益的鑒定和檢驗(yàn)，教育評(píng)價(jià)作為衡量教育的有效手段，也同時(shí)得到了迅速的發(fā)展。我國(guó)在教育評(píng)價(jià)的理論、評(píng)價(jià)的方法以及評(píng)價(jià)模式上也有了重大突破和發(fā)展：在教育思想的評(píng)價(jià)方面由“選拔適合教育的兒童”轉(zhuǎn)向了“創(chuàng)造適合兒童的教育”；在評(píng)價(jià)教育的對(duì)象及范圍方面由教師評(píng)學(xué)生擴(kuò)大到對(duì)整個(gè)教育領(lǐng)域的評(píng)價(jià)；由單一狹窄的學(xué)習(xí)范疇，擴(kuò)展到素質(zhì)教育的更廣泛的各個(gè)方面；在評(píng)價(jià)方法和技術(shù)上，由單純的定量或單純的定性評(píng)價(jià)發(fā)展到定量和定性相結(jié)合，自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合，使評(píng)價(jià)對(duì)象由被動(dòng)、客體地位轉(zhuǎn)到主動(dòng)積極參與的主體地位。當(dāng)前，德育評(píng)價(jià)理論的建設(shè)，還處于起步階段，在評(píng)價(jià)新體系的構(gòu)建上必須認(rèn)真學(xué)習(xí)、掌握、研究已有的理論經(jīng)驗(yàn)，并在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，結(jié)合校情，從實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)建出具有自己特色的管理評(píng)價(jià)體系。
2．德育評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)及任務(wù)。
中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的實(shí)施意見(jiàn)》指出，“要建立德育工作的評(píng)估制度，并把德育工作作為評(píng)價(jià)一個(gè)地區(qū)、一所學(xué)校的教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容”，在國(guó)家“九五”重點(diǎn)課題《整體構(gòu)建學(xué)校德育體系》的子課題的管理評(píng)價(jià)研究中，實(shí)驗(yàn)的最終目的就是要變單純的行政管理、單純的衡量尺度為調(diào)動(dòng)師生積極性，使評(píng)價(jià)成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)力和保證。通過(guò)研究評(píng)價(jià)功能，使廣大師生在對(duì)考評(píng)的理論認(rèn)識(shí)和思想觀念上有一個(gè)突破，充分認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)在教育發(fā)展中的地位和作用。要突破思想觀念中僵化的評(píng)價(jià)模式，活躍評(píng)價(jià)的思想和理論，推進(jìn)管理與評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)的發(fā)展，拓寬評(píng)價(jià)功能范圍，提高評(píng)價(jià)對(duì)實(shí)際工作的效能。創(chuàng)造適應(yīng)教育發(fā)展的新的管理與評(píng)價(jià)體系，變?cè)u(píng)價(jià)對(duì)象為評(píng)價(jià)主體；變被動(dòng)消極等待為積極主動(dòng)參與；變外部行政監(jiān)管為啟動(dòng)內(nèi)因活力，使管理與評(píng)價(jià)相結(jié)合。
同時(shí)，通過(guò)德育評(píng)價(jià)研究要促進(jìn)學(xué)校德育實(shí)效性的力度，建立適合學(xué)校校情的德育管理與評(píng)價(jià)體系及班級(jí)、個(gè)人評(píng)價(jià)管理素質(zhì)量表，在評(píng)價(jià)的操作和方法上有一個(gè)新突破。
實(shí)驗(yàn)研究的任務(wù)主要是：
(1)健全學(xué)校德育工作考評(píng)體系，科學(xué)、有效地開(kāi)展德育管理評(píng)價(jià)工作，優(yōu)化各處室、各級(jí)管理部門及年級(jí)的管理評(píng)估機(jī)制，使評(píng)價(jià)在管理中實(shí)現(xiàn)，管理在評(píng)價(jià)中完善、提高。使管理人員既是評(píng)價(jià)人又是被評(píng)價(jià)者，使管理評(píng)價(jià)“你中有我，我中有你”，從而實(shí)現(xiàn)全員、全面、全程教書育人、管理育人、服務(wù)育人的任務(wù)要求，對(duì)德育工作全過(guò)程進(jìn)行有效調(diào)控。
(2)建立專兼職德育工作者崗位職責(zé)評(píng)價(jià)指標(biāo)，充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)他們的主導(dǎo)作用和積極性。把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入德育工作者評(píng)價(jià)中來(lái)，有效地提高學(xué)校的德育管理評(píng)價(jià)水平，使大家都全身心地投入到探索新時(shí)期德育工作規(guī)律，落實(shí)德育任務(wù)，提高德育工作實(shí)效性上來(lái)。
(3)不斷修定、完善德育管理者、班級(jí)和學(xué)生個(gè)體評(píng)價(jià)方案。
(二)實(shí)驗(yàn)研究的依據(jù)。
教職工工作質(zhì)量考評(píng)依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《教師資格條例》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《關(guān)于加強(qiáng)教育督導(dǎo)與評(píng)估工作的意見(jiàn)》以及市區(qū)教師評(píng)估體系和考核辦法等文件。
學(xué)生德育綜合素質(zhì)考評(píng)確定的依據(jù)為《中學(xué)生德育大綱》、《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等。
(三)實(shí)驗(yàn)的原則。
為使管理高效、優(yōu)質(zhì)，我們建立、健全全體管理人員崗位責(zé)任制，以實(shí)現(xiàn)管理的最佳效果。完善德育管理評(píng)價(jià)體系，體現(xiàn)出以下幾項(xiàng)原則：
1．整體性原則：為實(shí)現(xiàn)教書育人、管理育人、服務(wù)育人，全校教職工人人都是德育工作者，德育工作是每位學(xué)校工作人員重要的工作職責(zé)和必須承擔(dān)的任務(wù)。
2．有序性原則：年級(jí)、處室各負(fù)其責(zé)，縱橫管理，點(diǎn)面結(jié)合，形成網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)校德育管理有序，制度規(guī)范，要求落實(shí)，為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造最佳的教育氛圍。
3．動(dòng)態(tài)管理性原則：各級(jí)、各面都要體現(xiàn)過(guò)程管理、動(dòng)態(tài)評(píng)估，從發(fā)展看學(xué)生，充分認(rèn)識(shí)和掌握學(xué)生教育成長(zhǎng)規(guī)律。適時(shí)發(fā)揮和運(yùn)用好管理過(guò)程中的激勵(lì)、導(dǎo)向、反饋和校正的'機(jī)制，使學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)入良性循環(huán)。培養(yǎng)出高水平好學(xué)生，這才是管理的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
構(gòu)建班集體及學(xué)生德育評(píng)估模式的原則是：
1．科學(xué)性原則：指標(biāo)體系必須體現(xiàn)黨和國(guó)家提出的育人目標(biāo)規(guī)定的人才質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。這是關(guān)系到育人方向的大問(wèn)題，也是德育的基本準(zhǔn)則。
2．導(dǎo)向性原則：目標(biāo)要體現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展、整體素質(zhì)的提高，克服“應(yīng)試教育”的弊端和傳統(tǒng)的學(xué)生鑒定模式的誤導(dǎo)，堅(jiān)持體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)的素質(zhì)教育的新觀念。
3．可測(cè)性原則：具體目標(biāo)分類要系統(tǒng)而不可交叉覆蓋，要體現(xiàn)單項(xiàng)獨(dú)立性、具體化、可操作、可評(píng)價(jià)，便于管理評(píng)估人員檢查、指導(dǎo)、量化。
4．簡(jiǎn)明性原則：指標(biāo)不要過(guò)于細(xì)化繁雜。尤其月檢查，項(xiàng)目多了突出不了每月教育管理的重點(diǎn)。要依據(jù)不同時(shí)期、不同階段的不同要求，使考核具有針對(duì)性、可行性、少而精，使管理和被評(píng)對(duì)象有章可循。
5．形成性原則：班集體和個(gè)人都采用過(guò)程管理模式。以階段評(píng)估為主，如一月有失誤，第二個(gè)月可糾正彌補(bǔ)?？己伺c過(guò)程指導(dǎo)相結(jié)合，使班級(jí)和個(gè)人，自己和自己比，然后再與別班、別人比，循序漸進(jìn)，逐步達(dá)標(biāo)，再創(chuàng)優(yōu)。
6．自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合原則：充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)中良好的自我意識(shí)和自己教育自己、自己管理自己的能力，提高心理適應(yīng)水平，為今后學(xué)生的素質(zhì)提高和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和能應(yīng)付或戰(zhàn)勝未來(lái)困難險(xiǎn)阻的耐挫力。
(四)實(shí)驗(yàn)實(shí)施的措施保證。
1．更新觀念、統(tǒng)一思想，是搞好管理的前提和基礎(chǔ)。
在建立德育管理評(píng)價(jià)體系的實(shí)踐中，我們狠抓了更新教育觀念、統(tǒng)一思想這一重要環(huán)節(jié)。發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的變化給學(xué)校的德育工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。要使教育取得最佳效果，教師思想必須跟上形勢(shì)，認(rèn)識(shí)跟上發(fā)展。幾年來(lái)，學(xué)校每年暑假都組織班主任以上專兼職德育隊(duì)伍的成員參加全封閉的德育研究學(xué)習(xí)班，學(xué)習(xí)新觀念，解決新問(wèn)題，制定新規(guī)劃，落實(shí)新規(guī)程。幾年來(lái)重點(diǎn)解決了在貫徹素質(zhì)教育中的諸多問(wèn)題，如：樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人生觀，建立全面貫徹黨的教育方針、面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的新觀念；在辦教育的指導(dǎo)思想上變“培養(yǎng)選擇適合教學(xué)的學(xué)生為目標(biāo)的教育”為“研究適合學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的教育”，打破舊傳統(tǒng)，倡導(dǎo)新思維；在德育工作的管理上要實(shí)現(xiàn)“全員管理、全面管理、全程管理?！奔葱纬伞叭巳硕际堑掠ぷ髡?，德智體美勞全面發(fā)展，學(xué)校、家庭、社會(huì)形成教育合力的大教育新理念；政教處及專職德育工作者必須發(fā)揮好主力軍作用。我們要求政教處工作必須增強(qiáng)學(xué)生德育的計(jì)劃指導(dǎo)性，學(xué)生重點(diǎn)工作的科學(xué)預(yù)測(cè)性，組織活動(dòng)的針對(duì)性與系統(tǒng)性，提出管理要求的規(guī)范性，檢測(cè)評(píng)估的具體可測(cè)性以及重點(diǎn)常規(guī)的連續(xù)性。從而為全校德育工作既作表率又做堅(jiān)強(qiáng)后盾；全體教職工都要在各自崗位上寓德于教，搞好德育滲透；寓德于活動(dòng)，注重實(shí)踐性教育；寓德于服務(wù)，發(fā)揮學(xué)生自主性教育的主體作用。
2．建立科學(xué)、可測(cè)的目標(biāo)管理體系，落實(shí)人人育人的崗位責(zé)任制。
經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究，科學(xué)論證和幾年實(shí)踐，我校在教職工工作質(zhì)量管理評(píng)估內(nèi)容上本著力求體現(xiàn)“目標(biāo)可導(dǎo)向，行為可選擇，過(guò)程可調(diào)控，效果可測(cè)試”的原則，分別建立了《教師工作質(zhì)量評(píng)價(jià)目標(biāo)考核》、《班主任工作質(zhì)量評(píng)價(jià)目標(biāo)考核》、《職工工作質(zhì)量考核》以及各崗的崗位職責(zé)。所有這些目標(biāo)考核及職責(zé)均有德育目標(biāo)要求，從而使以德育人的任務(wù)層層落實(shí)、人人落實(shí)、處處落實(shí)。
3．建立目標(biāo)管理的指導(dǎo)、監(jiān)督機(jī)制，發(fā)揮管理評(píng)估的激勵(lì)、導(dǎo)向、反饋、矯正的作用。
(1)學(xué)校的德育工作實(shí)行分級(jí)管理、分層負(fù)責(zé)，每月通過(guò)對(duì)考核目標(biāo)進(jìn)行檢查、指導(dǎo)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋矯正，對(duì)履行職責(zé)進(jìn)行評(píng)價(jià)。經(jīng)常性的隨機(jī)檢查和日常抽查，有效地促進(jìn)了德育目標(biāo)的落實(shí)，月考核的累計(jì)進(jìn)入學(xué)期總評(píng)。
(2)管理人員采取不同方式聽(tīng)取學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)有關(guān)方面對(duì)德育工作的意見(jiàn)，以此為依據(jù)對(duì)我校工作人員進(jìn)行考評(píng)。比如：每學(xué)期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)；家長(zhǎng)座談會(huì)聽(tīng)取意見(jiàn)及評(píng)價(jià)。同時(shí)我們還利用接待來(lái)訪、專題調(diào)查、工作匯報(bào)等及時(shí)收集信息，調(diào)整我們的教育管理工作，校正我們的指揮方向、目標(biāo)要求，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性，以求管理取得最佳效果。
(3)由于是定性與定量的結(jié)合，自評(píng)與互評(píng)的結(jié)合，評(píng)價(jià)結(jié)果與個(gè)人獎(jiǎng)金掛鉤，與聘任掛鉤，與職稱晉升及評(píng)優(yōu)掛鉤，體現(xiàn)了每個(gè)人工作的價(jià)值，所以也較好地強(qiáng)化了育人意識(shí)，激勵(lì)教師不斷提高自身水平。
(4)由于管理與評(píng)估的結(jié)合，使處室主任、承擔(dān)檢查工作的組長(zhǎng)、職員等管理層的管理、檢查、督促、指導(dǎo)工作的過(guò)程也就成了評(píng)估考核的過(guò)程。從開(kāi)學(xué)初計(jì)劃到學(xué)期末總結(jié)，管理貫穿始終，評(píng)價(jià)伴隨始末。從而形成“校長(zhǎng)主管校長(zhǎng)主任分管職員教師”這一管理評(píng)價(jià)體系，在管理評(píng)價(jià)中你中有我、我中有你的利益驅(qū)動(dòng)，層層反饋，重點(diǎn)講評(píng)，促進(jìn)了德育層層落實(shí)、環(huán)環(huán)緊扣的良性循環(huán)。
4．抓好學(xué)生管理評(píng)估、探索班集體建設(shè)及學(xué)生德育個(gè)人評(píng)估管理模式。
為了全面貫徹黨的教育方針，提高德育實(shí)效性，使素質(zhì)教育內(nèi)化，必須研究德育工作規(guī)律，優(yōu)化教育全過(guò)程，使學(xué)生全面發(fā)展，以求德育工作創(chuàng)出新水平，獲得新佳績(jī)。
我們依據(jù)實(shí)驗(yàn)原則，結(jié)合普教和職教特點(diǎn)分別制定了班集體建設(shè)的管理評(píng)價(jià)模式。普教開(kāi)展了《行為規(guī)范達(dá)標(biāo)班》、《創(chuàng)市、區(qū)優(yōu)秀班集體》等管理評(píng)估，職校開(kāi)展了《爭(zhēng)創(chuàng)多星級(jí)班集體》評(píng)比教育管理實(shí)驗(yàn)。學(xué)生管理評(píng)估開(kāi)展了以《自我意識(shí)培養(yǎng)和訓(xùn)練》心理課題研究為主線的學(xué)生自主評(píng)估實(shí)驗(yàn)。
(五)德育管理評(píng)價(jià)的方法。
1．組織管理評(píng)價(jià)系統(tǒng)，實(shí)行過(guò)程管理監(jiān)督和指導(dǎo)。
(1)行政系統(tǒng)。由中層以上干部組成執(zhí)勤、檢查指導(dǎo)組，全天候上崗、分工負(fù)責(zé)，并有較具體的執(zhí)勤記錄以及應(yīng)急事件的處理、解決與指導(dǎo)。每天均有校長(zhǎng)帶班。
(2)政教、團(tuán)委系統(tǒng)。選派優(yōu)等生組建執(zhí)勤班，隨時(shí)檢查，定崗提示，把日常規(guī)范作為常規(guī)檢查內(nèi)容。在時(shí)間上包括進(jìn)校、課間、午休及放學(xué)。在空間上包括樓內(nèi)外、操場(chǎng)及校門口。在活動(dòng)上包括課間操、眼保健操及分配的衛(wèi)生區(qū)、責(zé)任區(qū)，以及組織外出活動(dòng)的紀(jì)律管理等。
(3)監(jiān)控、反饋系統(tǒng)。由行政、處室定期、不定期的教師、學(xué)生座談會(huì)、家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋會(huì)等進(jìn)行監(jiān)控，以利指導(dǎo)。
2．評(píng)價(jià)方法：
(1)自評(píng)與互評(píng)和檢查累積情況相結(jié)合。
(2)過(guò)程評(píng)估與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合。
(3)個(gè)別指導(dǎo)與月評(píng)、學(xué)期中期授旗、期末掛牌、掛星相結(jié)合。
(4)評(píng)估與評(píng)優(yōu)相結(jié)合(學(xué)生個(gè)人評(píng)：達(dá)標(biāo)生、優(yōu)秀生、標(biāo)兵等。班級(jí)體評(píng)：達(dá)標(biāo)班，市、區(qū)、校優(yōu)秀班集體、多星集體)。
在班集體和學(xué)生個(gè)人德育評(píng)估管理中，優(yōu)化的教育環(huán)境、有效地提高了學(xué)生心理健康水平，促進(jìn)了學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)的形成，有力地推動(dòng)了素質(zhì)教育在學(xué)生管理中的全面落實(shí)。
經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，我校已初步形成了德育管理評(píng)估體系，并與其他評(píng)估體系相配套，收到了良好的管理效益和社會(huì)效益，使普教、職教都創(chuàng)出了較高的社會(huì)聲譽(yù)。
(一)通過(guò)管理、評(píng)價(jià)形成了具有我校特色的管理評(píng)價(jià)模式，推動(dòng)了素質(zhì)教育在我校的落實(shí)。保證了我校向高一級(jí)學(xué)校輸送了大批合格畢業(yè)生，并受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
(二)推動(dòng)了學(xué)校內(nèi)部管理體制的改革，促進(jìn)了教職工觀念的轉(zhuǎn)變。特別是當(dāng)教師認(rèn)識(shí)到育人質(zhì)量的優(yōu)劣關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展這一嚴(yán)峻主題時(shí)，教師的主人翁責(zé)任感更強(qiáng)了，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力奉獻(xiàn)，使學(xué)校工作上了一個(gè)新水平。
(三)管理體制的改革、評(píng)估機(jī)制與教職工利益的掛勾，特別是人事制度改革，使大家更增強(qiáng)了質(zhì)量意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，工作質(zhì)量的高標(biāo)準(zhǔn)成了大家共同的奮斗目標(biāo)。
(四)管理與評(píng)價(jià)機(jī)制也促進(jìn)了干部素質(zhì)的提高。對(duì)管理人員的工作標(biāo)準(zhǔn)要求更高了，公正、公平、科學(xué)的評(píng)價(jià)，增大了干部工作的強(qiáng)度、管理的力度和經(jīng)得住檢查的可信度，管理層的工作有了目標(biāo)，管理有了依據(jù)，過(guò)程可以及時(shí)調(diào)控，工作成果有了評(píng)價(jià)，使人人方向明、責(zé)任清。形成的管理與評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)也使學(xué)校管理指揮系統(tǒng)政令暢通，各處室工作效益得到提高，工作的任務(wù)完成有了保證。
(五)管理與評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)，使班集體建設(shè)水平提高，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造了健康向上、和諧發(fā)展的環(huán)境，同時(shí)也極大地促進(jìn)了良好校風(fēng)的形成，并不斷得到規(guī)范。
(六)結(jié)合“自我意識(shí)的培養(yǎng)與主動(dòng)發(fā)展”、“成功教育”、“中學(xué)生適應(yīng)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練”等心理課題的研究，使學(xué)生綜合評(píng)價(jià)成果更顯著，素質(zhì)得到全面發(fā)展，使一些學(xué)困生由自卑轉(zhuǎn)為自信，重新?lián)P起了生活、學(xué)習(xí)的風(fēng)帆，使德育目標(biāo)落到實(shí)處。
學(xué)生們?cè)谠u(píng)價(jià)活動(dòng)的全過(guò)程中，不斷優(yōu)化自我，激發(fā)了他們的潛能，煥發(fā)了他們積極參與管理與評(píng)價(jià)的意識(shí)，讓他們?cè)趯?shí)踐中認(rèn)識(shí)到自身價(jià)值，激發(fā)自覺(jué)努力奮進(jìn)，從而在學(xué)生中涌現(xiàn)出不少優(yōu)秀示范生、優(yōu)秀標(biāo)兵，市、區(qū)、校級(jí)三好生等。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇二
為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校危險(xiǎn)化學(xué)品的使用、管理，保障學(xué)校和師生生命財(cái)產(chǎn)安全，我校近期對(duì)實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)品安全使用、管理進(jìn)行了一次徹底檢查，現(xiàn)就檢查情況匯報(bào)如下：
為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)校危險(xiǎn)化學(xué)品使用、管理的.監(jiān)督檢查工作，我校成立了監(jiān)督檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng):副組長(zhǎng)：要求檢查組成員采用定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的方法，加強(qiáng)對(duì)化學(xué)品安全管理的檢查力度，出現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。
化學(xué)儀器室、實(shí)驗(yàn)室各種制度齊全，均上墻公示。
學(xué)校為了加強(qiáng)對(duì)化學(xué)藥品的管理，實(shí)行問(wèn)責(zé)制，誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)，出現(xiàn)問(wèn)題，一查到底?；瘜W(xué)儀器室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室由具體負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處主管，檢查組督促。
學(xué)校將針對(duì)存在的問(wèn)題，及時(shí)解決。對(duì)過(guò)期藥品，我們及時(shí)予以處理。危險(xiǎn)化學(xué)藥品存放柜紅外線入侵裝置已聯(lián)系廠家，將盡快安裝到位。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇三
為促進(jìn)教育裝備標(biāo)準(zhǔn)化，提高教育裝備項(xiàng)目資金的使用效益，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好工作，不斷深化中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)素質(zhì)等方面的作用，學(xué)校組織有關(guān)人員對(duì)實(shí)驗(yàn)室工作進(jìn)行認(rèn)真檢查和整改。現(xiàn)將自查整改情況匯報(bào)如下：
實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)的重要基地，我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)十分重視。實(shí)驗(yàn)室工作已列入學(xué)校的工作計(jì)劃之中，由分管教學(xué)的副校長(zhǎng)具體分管領(lǐng)導(dǎo)，定期研究指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室工作。學(xué)校按規(guī)定配備了三事業(yè)心、責(zé)任心強(qiáng)的理化生任課教師教師，兼任實(shí)驗(yàn)員以及儀器保管員。
學(xué)校有實(shí)驗(yàn)教學(xué)中長(zhǎng)期規(guī)劃和實(shí)施方案，每年實(shí)驗(yàn)裝備的投入占學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)的10%以上。
我校有規(guī)范實(shí)驗(yàn)室兩間，面積96平方米；儀器室兩間，面積96平方米；總面積192平方米。
實(shí)驗(yàn)室水電到位。教學(xué)儀器能按義務(wù)教育階段教材要求配齊配足，達(dá)到六人一組，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)時(shí)能做到人人動(dòng)手，滿足了學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的要求。儀器櫥柜能滿足儀器的存放。危險(xiǎn)藥品做到專柜存放。
教師認(rèn)真?zhèn)湔n上課，演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到100%，不斷地幫助學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的過(guò)程和方法，使之逐漸形成科學(xué)的認(rèn)知方式和科學(xué)的世界觀。
我校實(shí)驗(yàn)室儀器和物品存放科學(xué)合理，做到“分門別類、科學(xué)有序、排列整齊、定櫥定位”。儀器編號(hào)能與教育部統(tǒng)一編號(hào)相符，儀器設(shè)備能處于可使用狀態(tài)，完好率達(dá)98%。
實(shí)驗(yàn)室建有各項(xiàng)制度，并能分類進(jìn)室上墻。有總帳、分類帳、明細(xì)賬。記帳及時(shí)，流程規(guī)范，準(zhǔn)備無(wú)誤，櫥窗有卡，帳帳相符，帳物相符，帳、卡、物相符率達(dá)100%。實(shí)驗(yàn)室和儀器室近三年內(nèi)無(wú)重大事故。已建立健全儀器管理有關(guān)資料（如儀器使用說(shuō)明書，儀器借還登記簿，儀器報(bào)損報(bào)廢登記簿等）。
加強(qiáng)常規(guī)管理，提高管理水平。根據(jù)教材和大綱的要求，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，制定實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃、配備標(biāo)準(zhǔn)和裝備要求，正確合理地選擇、采購(gòu)、配備儀器設(shè)備，做好驗(yàn)收、登記、建賬等帳冊(cè)管理工作。
加強(qiáng)財(cái)產(chǎn)管理，提高辦學(xué)效益。實(shí)驗(yàn)室財(cái)產(chǎn)是學(xué)校財(cái)產(chǎn)的重要組成部分，是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的物質(zhì)條件，是實(shí)驗(yàn)室管理的重要基礎(chǔ)和重要環(huán)節(jié)。所謂“三分建設(shè)七分管理”，就說(shuō)明了管理財(cái)產(chǎn)的重要性。財(cái)產(chǎn)管理不善，配備的越多，損失就越大。因此，管好、用好實(shí)驗(yàn)室財(cái)產(chǎn)，盡量避免損失和浪費(fèi)，是每個(gè)實(shí)驗(yàn)人員的首要職責(zé)，也是評(píng)估實(shí)驗(yàn)人員工作業(yè)績(jī)的基本要求，因此實(shí)驗(yàn)人員和管理人員應(yīng)當(dāng)高度重視和不斷探討這一重要崗位的職責(zé)和管理方法。
1、管理制度欠規(guī)范。近幾年通過(guò)普及義務(wù)教育，儀器設(shè)備的配備速度大大加快，管理工作跟不上配備速度。
2、由于實(shí)驗(yàn)員變更多，在交接手續(xù)上要求不嚴(yán)謹(jǐn)，導(dǎo)致部分器材和檔案資料的不完善。
3、受學(xué)校條件限制，生化實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有分開(kāi)，并且位置處于負(fù)一樓，濕度大，通風(fēng)條件差，使得部分儀器損壞大和化學(xué)藥品變質(zhì)快。實(shí)驗(yàn)室的凳子損壞嚴(yán)重，沒(méi)有及時(shí)更換新的凳子。
4、學(xué)校存在著部門之間不夠協(xié)調(diào)現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)與教學(xué)環(huán)節(jié)之間、實(shí)驗(yàn)人員與任課教師之間，甚至教導(dǎo)處，總務(wù)處、實(shí)驗(yàn)室各部門之間分家現(xiàn)象，造成實(shí)驗(yàn)室管理工作步調(diào)不一，未能發(fā)揮儀器設(shè)備應(yīng)有的教學(xué)效益和社會(huì)效益。
1、建立健全規(guī)章制度，提高工作效率。一切工作的成敗都與管理有密切關(guān)系。要使管理工作制度化、規(guī)范化、有章可循，首先要根據(jù)實(shí)驗(yàn)室管理的目標(biāo)、任務(wù)和要求，遵循教學(xué)規(guī)律、實(shí)驗(yàn)規(guī)律、經(jīng)濟(jì)規(guī)律和分工協(xié)作規(guī)律等客觀規(guī)律，建立健全實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)規(guī)章制度，合理組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)。不能只憑經(jīng)驗(yàn)、憑記憶、憑感覺(jué)，要靠科學(xué)靠數(shù)據(jù)來(lái)管理。在變更實(shí)驗(yàn)室管理人員時(shí)要嚴(yán)格辦好交接手續(xù)。
2、加強(qiáng)維護(hù)保養(yǎng)，提高設(shè)備利用率。維護(hù)保養(yǎng)是科學(xué)管理的重要環(huán)節(jié)和手段。在這些具體工作中，需要做大量的細(xì)致的工作才行。
要按照不同儀器的不同要求，堅(jiān)持不懈地做好日常維護(hù)保養(yǎng)，既可減輕儀器損耗的程度，延長(zhǎng)儀器的使用壽命，同時(shí)也是提高儀器設(shè)備利用率的前提。對(duì)于坐凳損壞嚴(yán)重的要及時(shí)添置新的坐凳，能夠修理后再用的要及時(shí)修理。實(shí)驗(yàn)室以及儀器保管室要經(jīng)常通風(fēng)。
3、引進(jìn)考評(píng)機(jī)制，調(diào)動(dòng)積極性。要堅(jiān)持定期對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理進(jìn)行綜合評(píng)估。對(duì)實(shí)驗(yàn)人員和管理人員要考評(píng)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)教學(xué)這兩個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)任課教師則應(yīng)考評(píng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。這種考評(píng)必須落實(shí)到實(shí)處，如發(fā)現(xiàn)某個(gè)實(shí)驗(yàn)沒(méi)有做，必須明確責(zé)任，是因任課教師未寫通知單不做實(shí)驗(yàn)，還是有通知單實(shí)驗(yàn)員未給準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)儀器，必須寫明原因，由主管人員簽字，以此作為評(píng)估條件之一。通過(guò)評(píng)估考核，既可肯定成績(jī)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，交流成果，充分調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)室工作人員的積極性和主動(dòng)性，又可發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出不足，不斷探索，研究新問(wèn)題，使管理水平得到提高，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)得以不斷改進(jìn)。
在實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理方面，我們雖做了一些工作，但我們深刻地認(rèn)識(shí)到，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理是一項(xiàng)細(xì)致、長(zhǎng)期和艱巨的工作，由于我校起步晚，經(jīng)驗(yàn)少，肯定會(huì)存在諸多不足之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、專家批評(píng)、指導(dǎo)，我們不勝感激！我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)，進(jìn)一步整改，不斷推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好工作的落實(shí)，讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)揮最大功用，進(jìn)一步提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
大堰中學(xué)
20xx.10.22
學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇四
呂東梅同志,女,1975年12月出生,中學(xué)一級(jí)教師，本科文憑?，F(xiàn)在在夏李鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教小學(xué)五六級(jí)的英語(yǔ)。從教來(lái),呂東梅老師一直站在教育工作的最前沿,她認(rèn)真貫徹黨的教育方針，忠于職守，兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,師德高尚,勤學(xué)上進(jìn)。她是新一代學(xué)習(xí)型，研究型的好老師?；A(chǔ)教育改革實(shí)施以來(lái)，她積極投入新課程改革的工作之中，在課改方面進(jìn)行探究，反思，并取得了可喜的成效，積累了很多寶貴經(jīng)驗(yàn)。是我校課程改革方面的帶頭人。
新課改進(jìn)行以來(lái)，為了提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，她經(jīng)常參加市，縣的各級(jí)課改培訓(xùn)。利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等與課改相關(guān)的.書，并將所學(xué)習(xí)的培訓(xùn)內(nèi)容很好的應(yīng)用到了自己的課堂上。在參加課改期間，她以新的課程觀，新的教學(xué)觀，新的學(xué)生觀，新的發(fā)展觀來(lái)看待學(xué)生.她堅(jiān)持細(xì)致備課,備教材，備學(xué)情。教學(xué)中不斷探索新的授課形式,采用探究式教學(xué)法，讓學(xué)生自己去探索，發(fā)現(xiàn)，總結(jié)，力求每節(jié)課都能在教學(xué)新理念,教學(xué)環(huán)節(jié),教學(xué)手段上有新突破。使教與學(xué)成為一種新型的互動(dòng)關(guān)系,教師和學(xué)生是合作伙伴,在平等,愉快,和諧的氣氛中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。把書較薄，把學(xué)生教活是她的座右銘。為了讓課程改革的新理念在英語(yǔ)課堂中開(kāi)花結(jié)果,她刻苦鉆研多媒體教學(xué)知識(shí),她跟據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，制作出精美的課件，用多媒體來(lái)刺激他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的欲望，保持他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的激情，多媒體為他們創(chuàng)設(shè)輕松和諧的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，取得了高效的教學(xué)效果。在上完課后認(rèn)真聽(tīng)其他有經(jīng)驗(yàn)的教師評(píng)課，希望能從評(píng)課中得到啟發(fā)，好更好的調(diào)整教法，積累經(jīng)驗(yàn)。她在實(shí)驗(yàn)―反思―調(diào)整―改進(jìn)―再實(shí)驗(yàn)中一步步成長(zhǎng)成我校的佼佼者。她認(rèn)為在課堂上不但要教給學(xué)生知識(shí)，還要交給他們生存意識(shí)，讓他們?cè)诤献魈骄恐腥ンw會(huì)去鍛煉，讓他們學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)用腦，學(xué)會(huì)取舍學(xué)會(huì)做人。
除了認(rèn)真搞好自己的課堂教學(xué)外，還參加了學(xué)校組織的課題研究，一直致力于對(duì)農(nóng)村英語(yǔ)教育的研究，現(xiàn)在已經(jīng)積累了很多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。她的論文《讓電教媒體為英語(yǔ)堂增光彩》，《如何提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力》，《品位朗讀》獲得了市及論文一等獎(jiǎng)?？h里舉行英語(yǔ)短劇比賽，她積極參與，特別是她在這期間得了重癥咽喉炎，外加口腔潰瘍。在疼的喝口開(kāi)水都很困難的情況下，她仍堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生排練，教他們發(fā)音。為了使節(jié)目更精彩，她還自費(fèi)買道具等，感動(dòng)了許多師生。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)她的不斷努力，她排練的英語(yǔ)短劇《狐假虎威》，《拔蘿卜》均獲得一等獎(jiǎng)。
在新的一年里，該同志將面對(duì)更多的挑戰(zhàn)更多的機(jī)遇，相信該同志在新課改方面會(huì)有更大的收獲和進(jìn)步，在她平凡而神圣的工作崗位上，用自己的雙手和智慧塑造更加燦爛輝煌的明天。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇五
在高考的時(shí)候，有很多的學(xué)生會(huì)選擇特長(zhǎng)生來(lái)彌補(bǔ)自己的缺陷，很多學(xué)生選擇了書法專業(yè)，來(lái)加強(qiáng)自己的考大學(xué)的"機(jī)率。學(xué)校也是充分的認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，所以在不斷的成長(zhǎng)中，我們學(xué)到了更多，我們專門開(kāi)辦了書法班，讓我們學(xué)校的名氣在四周蔓延開(kāi)來(lái)。
我校已于20xx年被評(píng)為“書法實(shí)驗(yàn)學(xué)?！辈⑹谂啤檫M(jìn)一步貫徹“陶鑄群英”的辦學(xué)宗旨及“一切為了學(xué)生更好發(fā)展，將每個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成才”的辦學(xué)理念，我校在20xx—20xx年度全面推進(jìn)了書法教育活動(dòng)，現(xiàn)將工作情況報(bào)告于下：
學(xué)校成立了書法教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校主管教學(xué)的校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任及書法教師組成，每期召開(kāi)一次書法教育研討會(huì)，提出書法教育過(guò)程中存在的問(wèn)題及解決辦法，每月召開(kāi)一次書法教師教研會(huì)，共同商量如何提高書法教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法興趣等問(wèn)題。
學(xué)校書法教育管理制度健全，書法教育過(guò)程中所需器材、設(shè)備、經(jīng)費(fèi)，余孝明校長(zhǎng)及行政一班人均大力支持，優(yōu)先考慮，以保證書法教育的順利進(jìn)行。
1、在高一年級(jí)開(kāi)設(shè)書法課，由專任教師雷洪鳴、陳學(xué)萬(wàn)按學(xué)校自編的《硬筆書法教程》進(jìn)行教學(xué)，系統(tǒng)地講解了硬筆楷書、行書的偏旁、結(jié)構(gòu)、章法等書法知識(shí)。
2、教師課前認(rèn)真?zhèn)湔n，有教案可查，學(xué)生當(dāng)堂必須有練習(xí)，按時(shí)上交作業(yè)，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，及時(shí)講解和糾正學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤。
3、爭(zhēng)取各科任教師，特別是語(yǔ)文組老師的配合，要求學(xué)生在平時(shí)的作業(yè)中，隨時(shí)注意字跡整潔，提高書寫水平及卷面整潔度，每次月考都有卷面分，督促學(xué)生不亂寫亂畫，為今后的高考作準(zhǔn)備。
4、教學(xué)內(nèi)容以硬筆書法練習(xí)為主，毛筆書法欣賞為輔，而教學(xué)方法以教師講解為輔，學(xué)生練習(xí)為主，即所謂的“軟硬兼施，講練結(jié)合”。在教室上課，還多次采用投影儀，投影書法知識(shí)及歷代書法作品，以直觀的形式培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。
5、書法教師長(zhǎng)期堅(jiān)持練習(xí)書法，臨摹諸體碑帖，從傳統(tǒng)中吸取營(yíng)養(yǎng)，提高自身的書寫能力與鑒賞水平，以求“學(xué)高為師”。
1、每班設(shè)立書法興趣小組，全校設(shè)立書法特色班，每班周二、三、五進(jìn)行書法活動(dòng)，書法特色班以毛筆書法為主，硬筆書法為輔。
2、每個(gè)月由書法興趣組的同學(xué)更換學(xué)校宣傳欄的內(nèi)容，以展示學(xué)生書法風(fēng)采。
3、《鯤鵬》報(bào)上每學(xué)期出了一版書法專欄。
4、20xx年12月9日舉行了第23屆中學(xué)生藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)書寫比賽，分毛筆、硬筆作品進(jìn)行，五十余名同學(xué)分別獲取了一、二、三等獎(jiǎng)。
5、邀請(qǐng)了縣老年詩(shī)書畫協(xié)會(huì)會(huì)員、重慶市書法協(xié)會(huì)會(huì)員詹孝善老師作校外書法指導(dǎo)教師，每月請(qǐng)其為書法特色班上課一次，詹老師或現(xiàn)場(chǎng)書寫、或評(píng)點(diǎn)作品、或敘其學(xué)書經(jīng)歷，給學(xué)生留下了深刻的印象，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作激情。
20xx年的10月1日是梁平中學(xué)的百年校慶日，為慶祝這個(gè)喜慶的節(jié)日，給來(lái)賓及校友帶來(lái)一份驚喜，書法組開(kāi)展了大量活動(dòng)：
1、20xx年3月即進(jìn)入準(zhǔn)備階段：給書法特長(zhǎng)班的學(xué)生練習(xí)了規(guī)定內(nèi)容的書法作品，要求字體美觀、書體齊全、章法正確。
2、邀請(qǐng)縣書協(xié)或知名人士給學(xué)校寫指定內(nèi)容的毛筆書法作品，做到了各體均有，各款均有。
3、書法特長(zhǎng)生、縣書協(xié)或知名人士的筆筆作品一百幅，寓意百年校慶。
4、校內(nèi)學(xué)生發(fā)統(tǒng)一的紙張，書寫一千幅硬筆書法作品，沿進(jìn)門的大道用繩子牽掛，代替彩旗或氣球。
讓書法教學(xué)成為梁中的亮點(diǎn)，成為宣傳梁中的名片。
1、專業(yè)教師的水平還不夠高，要不斷加強(qiáng)進(jìn)修，爭(zhēng)取能加入重慶市書法協(xié)會(huì)。
2、由于學(xué)科量大，學(xué)生練習(xí)的時(shí)間少，要不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)方法的興趣，多利用課余時(shí)間欣賞、練習(xí)書法，提高審美觀和書法水平。
3、注重過(guò)程教學(xué)，但資料收集不夠規(guī)范、完整，為吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，要整理好各種檔案，以有據(jù)可查，有據(jù)可證。
4、要多組織學(xué)生參加各級(jí)各類比賽，以賽來(lái)促學(xué)，以學(xué)來(lái)賽出成果。
書法教學(xué)在高中階段，如同一把雙刃劍，我們必須將刀刃用在高考這個(gè)面上，以書法教育來(lái)協(xié)助學(xué)科質(zhì)量的提升，獲取教育質(zhì)量的全面豐收。
今年的高考已經(jīng)結(jié)束，書法班的很多同學(xué)的成績(jī)都已經(jīng)公布，考的非常理想，很多同學(xué)都考上了自己的理想中的大學(xué)，我們祝賀他們！在接下來(lái)的教學(xué)中，我們會(huì)做的更好，這也是我們一直以來(lái)奮斗的目標(biāo)！
學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇六
1、了解lan中常用的幾種傳輸介質(zhì)、連接器的性能及各自特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)雙絞線、同軸電纜網(wǎng)線的制作和掌握網(wǎng)線制作工具，電纜測(cè)試儀的使用。
1、掌握l(shuí)an中常用的幾種傳輸介質(zhì)、連接器的連接方法與實(shí)際使用。
2、獨(dú)立制作一根合格的雙絞線或同軸電纜的網(wǎng)線。
實(shí)驗(yàn)所需設(shè)備有5類雙絞線，rj—45頭，細(xì)纜，bnc接頭，t型頭，端接器、同軸電纜、收發(fā)器、aui電纜、雙絞線、同軸細(xì)纜壓線鉗，電纜測(cè)試儀，剝線鉗、剪刀等。
1、電子電路，數(shù)字邏輯電路。
2、微型計(jì)算機(jī)工作原理，計(jì)算機(jī)接口技術(shù)。
3、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)等基礎(chǔ)知識(shí)。
（一）實(shí)驗(yàn)原理。
目前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的有線通信大多采用銅芯線或光纖作為傳輸介質(zhì)。常用的傳輸介質(zhì)有同軸粗纜與細(xì)纜，無(wú)屏蔽雙絞線（utp）、光纖等。網(wǎng)絡(luò)中計(jì)算機(jī)之間的信息交換，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備將要傳輸?shù)男畔⑥D(zhuǎn)化成相關(guān)傳輸介質(zhì)所需的電信號(hào)或光信號(hào)，然后通過(guò)傳輸介質(zhì)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行傳輸。不同的傳輸介質(zhì)具有不同的電氣特性、機(jī)械特性、和信息傳輸格式，因此，它們也就具有不同的傳輸方式、傳輸速率，傳輸距離等。在組建局域網(wǎng)時(shí)，要根據(jù)具體情況（如覆蓋范圍、應(yīng)用對(duì)象、性能要求、資金情況等）來(lái)決定采用何種網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、傳輸介質(zhì)及相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備等。
1、首先用壓線鉗的剪線刀口剪裁出計(jì)劃需要使用到的雙絞線長(zhǎng)度。
2、抽出外套層，可以利用壓線鉗的剪線刀口將線頭剪齊，再將線頭放到剝線專用的刀口，稍微用力握緊壓線鉗慢慢旋轉(zhuǎn)，讓刀口慢慢劃開(kāi)雙絞線的保護(hù)膠皮，然后剝掉外套層。
3、排序，根據(jù)實(shí)際需要按照標(biāo)準(zhǔn)將線排序。
4、整理，排序后應(yīng)盡量將線頭拉直理平，然后用壓線鉗將多余的線頭剪掉。
5、插入水晶頭，將排序后的雙絞線線頭插入部分插入到水晶頭中，插入后用力壓住雙絞線，盡力的將雙絞線頭向水晶頭中推，以保證線頭充分的插入水晶頭中。
6、壓線，經(jīng)過(guò)上述步驟后，只要使用壓線鉗將線壓緊即可。
（三）回答思考題。
1）雙絞線、細(xì)纜、粗纜三種傳輸介質(zhì)各有什么特點(diǎn)。
同軸線和雙絞線的區(qū)別主要是網(wǎng)絡(luò)拓?fù)洳煌?，同軸電纜只能是總線型結(jié)構(gòu)，而雙絞線則是星型結(jié)構(gòu)。三種介質(zhì)傳輸?shù)淖畲髱挷煌?，粗纜傳輸帶寬最寬，其次，細(xì)纜，最宅的雙絞線。不過(guò)雙絞線抗干擾能力強(qiáng)，可靠性高，傳輸距離比細(xì)纜和粗纜長(zhǎng)。
2）a線序和b線序有何區(qū)別若不遵循上述標(biāo)準(zhǔn)，是否所做的網(wǎng)線不可用。
兩端的線序相同叫直通線，都遵循568b標(biāo)準(zhǔn)，不同類型設(shè)備之間連接使用直通線，如網(wǎng)卡到交換機(jī)，網(wǎng)卡到adslmodem，交換機(jī)到路由器等；而一端為568b線序，一端為568a線序的為交叉線，即1—3、2—6調(diào)換，用于相同設(shè)備之間的連接，如兩臺(tái)電腦的網(wǎng)卡連接，交換機(jī)與交換機(jī)之間的連接，交換機(jī)與集線器連接等。
不按上述標(biāo)準(zhǔn)，只要保持線序正確，就可以正常使用。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇七
通過(guò)一學(xué)年雙語(yǔ)工作的開(kāi)展，我校的雙語(yǔ)工作有了一定的成果，也積累了不少的經(jīng)驗(yàn)，下面將我校的雙語(yǔ)工作情況總結(jié)如下：
一、優(yōu)化培養(yǎng)雙語(yǔ)師資隊(duì)伍。
雙語(yǔ)教學(xué)成敗的關(guān)鍵在師資，針對(duì)師資現(xiàn)狀，我們將雙語(yǔ)教師的培訓(xùn)、優(yōu)化作為頭等工作。
開(kāi)展校內(nèi)外培訓(xùn)，初期就制定了雙語(yǔ)教學(xué)的師資培訓(xùn)計(jì)劃。并根據(jù)學(xué)校教師的基礎(chǔ)情況，在每周三和周五下午分別對(duì)40周歲以上教師、青年骨干教師和雙語(yǔ)教師進(jìn)行了不同層次的雙語(yǔ)，培訓(xùn)做到培訓(xùn)有內(nèi)容，有目標(biāo)，有要求，有考評(píng)，以促進(jìn)教師的口語(yǔ)水平和雙語(yǔ)教師的專業(yè)水平的提高。
二、積極創(chuàng)設(shè)雙語(yǔ)校園氛圍。
雙語(yǔ)氛圍體現(xiàn)在學(xué)校的方方面面，校園雙語(yǔ)環(huán)境的營(yíng)造將對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)起到積極的影響。本學(xué)期初期就召開(kāi)雙語(yǔ)教師會(huì)議，商討學(xué)校雙語(yǔ)環(huán)境的布置方案，初步擬訂了雙語(yǔ)環(huán)境布置方案，同時(shí)召集雙語(yǔ)教師分工收集校園雙語(yǔ)環(huán)境布置的各種材料，并將結(jié)合學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)現(xiàn)代化小學(xué)的工作將環(huán)境不止落實(shí)到位。
（一）校園外環(huán)境：
無(wú)論是墻面還是班級(jí)內(nèi)板報(bào)的布置，都要讓學(xué)生時(shí)時(shí)、處處看到漢語(yǔ)、聽(tīng)到漢語(yǔ)。布置的內(nèi)容都是漢語(yǔ)的詞匯、日常用語(yǔ)、詩(shī)歌、故事等，并將學(xué)生在雙語(yǔ)活動(dòng)中所取得的成果在雙語(yǔ)活動(dòng)室內(nèi)進(jìn)行展示，使得學(xué)生不論在課上，還是課余時(shí)間，都可以得到一定的雙語(yǔ)熏陶。
（二）人文環(huán)境：
1．結(jié)合校大隊(duì)部的紅領(lǐng)巾值日崗。讓學(xué)生從跨入校門開(kāi)始就真正感受到雙語(yǔ)的氣氛。
2．充分利用校紅領(lǐng)巾廣播站和校演播室定期播放雙。
語(yǔ)廣播和雙語(yǔ)歌曲、雙語(yǔ)故事。
3．要求教師之間、學(xué)生之間、師生之間日常用簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)進(jìn)行交流，讓學(xué)生時(shí)時(shí)、事事、處處看到、聽(tīng)到、使用雙語(yǔ)。
三.扎實(shí)開(kāi)展雙語(yǔ)課堂研究。
要想提高雙語(yǔ)教學(xué)的水平，就必須努力改進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量，我校專門成立了雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)教研組，經(jīng)常進(jìn)行課堂教學(xué)研究。探索音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)、計(jì)算機(jī)等學(xué)科雙語(yǔ)教學(xué)的基本教學(xué)模式、課堂評(píng)價(jià)方式與雙語(yǔ)教學(xué)的異同等，并根據(jù)教育局的統(tǒng)一安排開(kāi)展雙語(yǔ)教研活動(dòng)，從而提高雙語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量。
四、積極參與教科研工作。
進(jìn)行了一些摸底調(diào)查和家長(zhǎng)問(wèn)卷等原始資料的積累工作，同時(shí)建立了學(xué)困生檔案，并進(jìn)行跟蹤調(diào)查，努力提高學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量。事實(shí)證明，雙語(yǔ)班學(xué)生的漢語(yǔ)能力優(yōu)于普通班學(xué)生。在提高學(xué)生雙語(yǔ)能力的同時(shí)，雙語(yǔ)教師也不忘提高自己的業(yè)務(wù)能力，他們利用業(yè)余時(shí)間刻苦鉆研教材，閱讀各種教育教學(xué)理論。
五、開(kāi)展豐富多彩的雙語(yǔ)活動(dòng)。
根據(jù)各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，我們組織開(kāi)展了一系列多彩活動(dòng)：作文比賽、雙語(yǔ)班學(xué)生朗讀比賽等，通過(guò)開(kāi)展這些活動(dòng)，在學(xué)校創(chuàng)設(shè)濃厚的氛圍，激發(fā)學(xué)生的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，認(rèn)真排練雙語(yǔ)節(jié)目，積極配合做好學(xué)校的各項(xiàng)工作，與此同時(shí)，雙語(yǔ)班學(xué)生還展出了自己的書、畫作品，中、高年級(jí)學(xué)生學(xué)以致用，展示了他們的小作文。
斷探索，不斷努力，在雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)的'道路上爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，走出具有我們學(xué)校特色的雙語(yǔ)之路。
20xx年1月。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇八
****委托單位:。
承蒙委托，!!事務(wù)所對(duì)^^公司施工的####工程結(jié)算進(jìn)行了審核，上述工程結(jié)算資料的完整性和真實(shí)性由建設(shè)單位、施工單位負(fù)責(zé)，我們的責(zé)任是對(duì)其結(jié)算發(fā)表審核意見(jiàn)。
在審核過(guò)程中，我們結(jié)合該工程的實(shí)際情況，實(shí)施了包括核算工程量等我們認(rèn)為必要的審核程序。
一、工程概況。
1、工程名稱:***工程。
2、建設(shè)地址:**產(chǎn)業(yè)化基地。
3、主要工程內(nèi)容:***工程。
4、建設(shè)單位:****。
5、施工單位:****公司。
6、設(shè)計(jì)單位:***設(shè)計(jì)工程公司。
7、監(jiān)理單位:***監(jiān)理公司。
8、開(kāi)工日期:5月
9、竣工日期:9月
二、審核范圍。
本次審核的范圍是**有限公司施工的***工程的結(jié)算。
三、審核依據(jù)。
1、工程量簽證單等資料;。
2、施工期間市場(chǎng)價(jià)格。
四、審核原則。
恪守獨(dú)立、客觀、公平、公正原則，以事實(shí)為依據(jù)，對(duì)工程結(jié)算進(jìn)行詳細(xì)審核。
五、審核過(guò)程及方法。
在審核過(guò)程中，對(duì)結(jié)算資料進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)致的復(fù)核，并多次到工程現(xiàn)場(chǎng)對(duì)工程內(nèi)容進(jìn)行核實(shí)。
1、工程量依據(jù)委托方提供的工程量簽證單等資料計(jì)算;。
2、價(jià)格參照施工期間市場(chǎng)價(jià)格。
六、核減原因。
人工費(fèi)偏高。
七、審核結(jié)果。
綜合上述因素,***工程施工單位結(jié)算申報(bào)值**元，我公司審核值**元，核減值**元。
特此報(bào)告。
附:1、工程造價(jià)審定表。
注冊(cè)造價(jià)工程師:。
****工程造價(jià)咨詢事務(wù)所有限責(zé)任公司。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇九
委托單位名稱：
我單位接受委托，本著“獨(dú)立、客觀、公正”的原則，于1月到205月，對(duì)xxxxx工程結(jié)算進(jìn)行了審查。這些工程結(jié)算資料由xxxxx有限責(zé)任公司提供，資料的真實(shí)性、完整性由資料提供者負(fù)責(zé)。我們的責(zé)任是對(duì)這些資料提出審查意見(jiàn)，提交審查報(bào)告。
一、工程概況：工程大概情況，坐落位置、結(jié)構(gòu)建筑標(biāo)準(zhǔn)描述，建筑面積，設(shè)計(jì)施工監(jiān)理單位，開(kāi)竣工時(shí)間，合同約定結(jié)算方式。
二、審查范圍：
xxxxx工程。
三、審查原則：
嚴(yán)格遵循國(guó)家相關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)章制度，堅(jiān)持實(shí)事求是、誠(chéng)實(shí)信用和客觀公正的原則。拒絕任何一方違反法律、行政法規(guī)、社會(huì)公德、影響社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序和損害公共利益的要求。以遵守職業(yè)道德為準(zhǔn)則，不受干擾，公正、獨(dú)立地開(kāi)展咨詢服務(wù)工作。
四、審查依據(jù)：
1、建設(shè)工程造價(jià)咨詢合同第xx號(hào)。
2、《工程造價(jià)咨詢企業(yè)管理辦法》（建設(shè)部令第149號(hào)）、《河南省關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)建。
設(shè)部工程造價(jià)咨詢企業(yè)管理辦法的通知》（豫建設(shè)標(biāo)50號(hào)）。
3、《建設(shè)項(xiàng)目工程結(jié)算編審規(guī)程》（中價(jià)協(xié)[]第015號(hào)）。
4、施工發(fā)承包合同、專業(yè)分包合同及補(bǔ)充合同，有關(guān)材料、設(shè)備采購(gòu)合同；招投標(biāo)文件，包括招標(biāo)答疑文件、投標(biāo)承諾、中標(biāo)報(bào)價(jià)書及其組成內(nèi)容。
5、工程竣工圖或施工圖、施工圖會(huì)審記錄，經(jīng)批準(zhǔn)的施工組織設(shè)計(jì)，以及設(shè)計(jì)變更、工程洽商和相關(guān)會(huì)議紀(jì)要。
6、經(jīng)批準(zhǔn)的開(kāi)、竣工報(bào)告或停、復(fù)工報(bào)告。
7、《建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范》（gb50500－）、《河南省建設(shè)工程工程量清單綜合單價(jià)（2008）》及其計(jì)價(jià)辦法、有關(guān)規(guī)定和相關(guān)解釋、《鄭州市建設(shè)工程材料基準(zhǔn)價(jià)格信息（2010.3季度）》。
10、影響工程造價(jià)的相關(guān)資料。
五、審查方法本工程采用全面審查法，根據(jù)該工程實(shí)際情況，在對(duì)該項(xiàng)工程進(jìn)行審查時(shí)，我們按委托方提供的資料，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)測(cè)實(shí)量數(shù)據(jù)，進(jìn)行工程量按實(shí)結(jié)算，按前述審查依據(jù)資料進(jìn)行結(jié)算審查，編制審查計(jì)算書。
在對(duì)發(fā)生調(diào)整的工程單價(jià)進(jìn)行審查時(shí)，遵循以下原則：
1合同中已有適用于變更工程、新增工程單價(jià)的，按已有的單價(jià)結(jié)算；
2合同中有類似變更工程、新增工程單價(jià)的，參照類似單價(jià)作為結(jié)算依據(jù)；3合同中沒(méi)有適用或類似變更工程、新增工程單價(jià)的，按河南省清單綜合單價(jià)執(zhí)行或按雙方確認(rèn)的合理的`簽證單價(jià)作為結(jié)算依據(jù)。
［此段不同情況的報(bào)告應(yīng)根據(jù)《建設(shè)項(xiàng)目工程結(jié)算編審規(guī)程》4.4.2及5.4.1的相關(guān)內(nèi)容結(jié)合工程實(shí)際情況進(jìn)行編寫。
六、審查內(nèi)容及審查程序：
本次工程結(jié)算審查按準(zhǔn)備、審查和審定三個(gè)工作階段進(jìn)行，并實(shí)行編制人、校對(duì)人和審查人分別署名蓋章確認(rèn)的內(nèi)部審查制度。
1、結(jié)算審查準(zhǔn)備階段。
（1）審查工程結(jié)算手續(xù)的完備性、資料內(nèi)容的完整性，對(duì)不符合要求的應(yīng)退回限時(shí)補(bǔ)正；
（2）審查計(jì)價(jià)依據(jù)及資料與工程結(jié)算的相關(guān)性、有效性；
（3）熟悉招投標(biāo)文件、工程發(fā)承包合同、主要材料設(shè)備采購(gòu)合同及相關(guān)文件；
（4）熟悉竣工圖紙或施工圖紙、施工組織設(shè)計(jì)、工程狀況，以及設(shè)計(jì)變更、工程洽商和工程索賠情況等。
2、結(jié)算審查階段。
（1）審查結(jié)算項(xiàng)目范圍、內(nèi)容與合同約定的項(xiàng)目范圍、內(nèi)容的一致性；
（2）審查工程量計(jì)算準(zhǔn)確性、工程量計(jì)算規(guī)則與計(jì)價(jià)規(guī)范或定額保持一致性；
(4)審查變更簽證憑據(jù)的真實(shí)性、合法性、有效性，核準(zhǔn)變更工程費(fèi)用；
(6)審查取費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行合同約定的費(fèi)用定額標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)規(guī)定，并審查取費(fèi)依據(jù)的時(shí)效性、相符性。
3、結(jié)算審定階段。
(2)由我單位的部門負(fù)責(zé)人對(duì)結(jié)算審查的初步成果文件進(jìn)行檢查、校對(duì)；
(3)由我單位的主管負(fù)責(zé)人審核批準(zhǔn)；
(4)發(fā)承包雙方代表人和審查人應(yīng)分別在“結(jié)算審定簽署表”上簽認(rèn)并加蓋公章；
(5)在合同約定的期限內(nèi)，向委托人提交經(jīng)結(jié)算審查編制人、校對(duì)人、審核人和受托人單位蓋章確認(rèn)的正式的結(jié)算審查報(bào)告。
七、審查結(jié)果：
經(jīng)審查：
（一）施工單位原報(bào)結(jié)算價(jià)：元。
（二）審查后的結(jié)算價(jià)：元。
（三）審減額：元。
詳見(jiàn)各樓之《工程造價(jià)匯總表》。
八、審減原因分析：
從費(fèi)率、無(wú)效簽證、工程量虛報(bào)、定額套用錯(cuò)誤等多方面逐行分析?？梢约?。
九、特殊事項(xiàng)說(shuō)明：
1.本結(jié)算未扣除施工所用水電費(fèi)，請(qǐng)建設(shè)單位與施工單位自行結(jié)算。
2.本結(jié)算未考慮工程質(zhì)量與工期對(duì)工程造價(jià)造成的影響。
十、關(guān)于報(bào)告使用范圍的聲明：
審查報(bào)告僅供委托方為辦理建設(shè)單位和施工單位的結(jié)算，同時(shí)作為內(nèi)部審查依據(jù)使用。委托人或其他第三者因使用審查報(bào)告不當(dāng)所造成的后果，與本公司及本公司審查人員無(wú)關(guān)。
附件：
1、結(jié)算審查簽署表；
2、工程造價(jià)匯總表；
3、工程結(jié)算書。
4、根據(jù)工程實(shí)際情況選用所需附件。
工程造價(jià)咨詢有限公司法人代表：
中國(guó)鄭州審查人員：
學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十
3.常用命令的使用；
3.如何將現(xiàn)在小數(shù)點(diǎn)后只保留2位改成保留更多的位數(shù)？
4.定制工具欄操作：如何將調(diào)色板工具欄里的紅色添加到常用工具欄里？
6.觀察上述第5題的操作過(guò)程中命令窗口中出現(xiàn)的命令，并指出各命令的作用；
7.退出vfp系統(tǒng)的命令是什么？有哪些方法可以退出vfp系統(tǒng)？
1.硬件：學(xué)生用微機(jī)、局域網(wǎng)環(huán)境。
2.軟件：windows20xx中文操作系統(tǒng)、visualfoxpro6.0。
描述實(shí)驗(yàn)的具體操作步驟和方法，內(nèi)容見(jiàn)后附的手寫材料。
描述實(shí)驗(yàn)的調(diào)試過(guò)程，實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的現(xiàn)象、中間結(jié)果、最終得到的結(jié)果，并進(jìn)行分析說(shuō)明，分析可能的誤差或錯(cuò)誤原因等.內(nèi)容見(jiàn)后附的手寫材料。
說(shuō)明實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題及解決辦法；新發(fā)現(xiàn)或個(gè)人的收獲；未解決/需進(jìn)一步研討的問(wèn)題或建議新實(shí)驗(yàn)方法等。內(nèi)容見(jiàn)后附的手寫材料。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十一
尊敬的校長(zhǎng)：
首先祝您身體健康，工作順心!祝愿jq雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校在您的管理下在未來(lái)的日子里如其名般崛起騰飛!
感謝一年來(lái)您和諸位校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的悉心栽培和備至關(guān)懷，內(nèi)心無(wú)比感動(dòng)。在崛起工作的一年，是我踏入深圳的第一年，無(wú)論在教學(xué)上還是在班級(jí)管理上，我都受益匪淺。感謝您給了我這樣好的鍛煉機(jī)會(huì)。在這一年的工作中，由于性格和工作經(jīng)驗(yàn)等原因，給您和學(xué)校帶來(lái)了不少的麻煩，在此，誠(chéng)致歉意!
回想剛來(lái)深圳的時(shí)候，滿懷憧憬。如今的我，依然如故。在深圳一年的教學(xué)生活中，我切實(shí)感受到了深圳教育的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖辛苦卻也甜蜜?；貞浛偸翘鹈鄣摹Ｏ聦俨徊?，自感不能勝任于這份天下最崇高的職業(yè)，雖不得已舍棄，內(nèi)心依然向往之。朗朗書聲，高高學(xué)堂，永志不忘。他日如心愿已遂，還是想找一偏靜之所，在學(xué)生的歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)余生。
現(xiàn)將辭職之由呈上，勞煩過(guò)閱。
我心向往自由，個(gè)性之自由，空間之自由，時(shí)間之自由，財(cái)務(wù)之自由，然學(xué)校的工作制度和教師天責(zé)與之相悖。二者權(quán)其重，目前的我選擇前者。平凡若我輩，庸碌若我輩，不求名垂青史，只愿活出自我。費(fèi)精勞神，歷辛盡苦，有所不悔。
“富二代”的背景下，很多學(xué)生視來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)如棄之草芥，可有可無(wú);對(duì)學(xué)科的輕視，對(duì)自己前途的惘然與淡漠，讓我痛心。我曾力勸力導(dǎo)，以身說(shuō)教，不見(jiàn)改變。面對(duì)如此學(xué)生，我無(wú)能為力，身為人師，深感自責(zé)。
鑒于此，自感對(duì)于目前教育之狀態(tài)，力不能及，力不從心。不想因?yàn)橐患褐?，而置學(xué)校前景和學(xué)生前途于不顧。學(xué)期將盡，按照合同規(guī)定，提前一個(gè)月寫出辭職申請(qǐng)，引咎自責(zé)，提請(qǐng)辭職。懇請(qǐng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)!
xxx。
20xx.5.20。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十二
為了貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，落實(shí)《晉城市中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)估細(xì)則》，全面推進(jìn)我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好“三開(kāi)”工作，不斷深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，我校始終把實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展的推進(jìn)和新課程實(shí)施的不斷深入的主陣地，全面實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。結(jié)合我校實(shí)際情況，現(xiàn)對(duì)我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面的工作開(kāi)展情況自評(píng)如下：
我?，F(xiàn)有學(xué)生658名，分為17個(gè)教學(xué)班，3－6年級(jí)開(kāi)設(shè)有科學(xué)課，每周課時(shí)為兩個(gè)課時(shí)，沒(méi)有專職教師，各班數(shù)學(xué)教師兼任科學(xué)教師，學(xué)校有儀器室和專用實(shí)驗(yàn)室，有專人管理，由主抓科學(xué)教學(xué)工作的科任教師負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。
我校把實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作納入學(xué)校教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容，堅(jiān)持全面貫徹教育方針，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，科學(xué)素質(zhì)為重點(diǎn)，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)功效，規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的開(kāi)展和管理。具體作法如下：
（一）、把實(shí)驗(yàn)教學(xué)放在素質(zhì)教育的重要地位。我校認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市關(guān)于加強(qiáng)教育裝備管理應(yīng)用的有關(guān)政策，制定了實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作三年發(fā)展規(guī)劃，建立健全了實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作各項(xiàng)管理制度，成立了以分管校長(zhǎng)衛(wèi)組長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)組，建立了以科學(xué)教師為骨干的實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究小組。實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作做到了領(lǐng)導(dǎo)重視，分工明確，職責(zé)分明，從制度上保證了實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的開(kāi)展。
（二）、實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)費(fèi)得到了保障
我校根據(jù)要求，基本配齊了實(shí)驗(yàn)教學(xué)所需的各種儀器和實(shí)驗(yàn)材料，每年都有實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，用于添置和更新、維修實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，做到了實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)費(fèi)由保障，實(shí)驗(yàn)材料和低值易耗品及時(shí)補(bǔ)充。
（三）、實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件得到了改善。
我校按照要求裝備了標(biāo)準(zhǔn)的儀器室，裝備了能滿足全校學(xué)生要求的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室水、電等設(shè)施布局合理，財(cái)管、通風(fēng)、照明等環(huán)節(jié)設(shè)施完好，小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)儀器配備達(dá)到（jy/t0388—20xx）標(biāo)準(zhǔn)。
（四）、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理力求規(guī)范。
1、儀器室、實(shí)驗(yàn)室管理。儀器室、實(shí)驗(yàn)室由專人負(fù)責(zé)日常管理，各種制度齊全，按規(guī)定上墻，建立了儀器設(shè)備賬目，領(lǐng)用、借出、維修、損壞都建有登記簿，安裝了防盜門，實(shí)驗(yàn)室檔案基本齊全。儀器室各種儀器分類擺放，基本做到了帳物相符。
2、教學(xué)計(jì)劃。我們始終把實(shí)驗(yàn)教學(xué)納入學(xué)校的年度教學(xué)計(jì)劃中，并制定了學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃和周課程計(jì)劃，建立健全了實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理制度，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)、方案設(shè)計(jì)、組織教學(xué)等由明確的規(guī)定和要求，定期召開(kāi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)專題研討會(huì)，適時(shí)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)課示范教學(xué)活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)完成了實(shí)驗(yàn)教學(xué)聽(tīng)課任務(wù)。
（五）、上好實(shí)驗(yàn)課，完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)
1、嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，詳細(xì)制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，充分利用現(xiàn)有資源，上好實(shí)驗(yàn)課，做到了師生均能記好實(shí)驗(yàn)記錄，學(xué)生正確填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，教師認(rèn)真檢查實(shí)驗(yàn)作業(yè)，共同完成實(shí)驗(yàn)總結(jié)。
2、上好演示實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生能力。在演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師能夠準(zhǔn)確、規(guī)范、清晰演示，能夠引導(dǎo)學(xué)生正確觀察，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生形成正確的概念，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力、想象能力。
3、作好分組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)素質(zhì)。在分組實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，教師做到了準(zhǔn)備全面，考慮細(xì)致，有放有收，收放結(jié)合，因勢(shì)利導(dǎo)總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，使學(xué)生在教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，鍛煉了學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)素質(zhì)。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高實(shí)驗(yàn)率使教學(xué)效果顯著提高。演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)率均達(dá)到了85%以上。
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展，調(diào)動(dòng)了全校各科教師的科研興教積極性，每周的集體備課活動(dòng)和空余時(shí)間人人都在認(rèn)真學(xué)習(xí)科研理論、方法，以提高自身的理論水平，每學(xué)期實(shí)驗(yàn)教師都能撰寫科學(xué)研究論文、實(shí)驗(yàn)案例分析，校園里呈現(xiàn)出濃濃的教學(xué)研討氛圍。
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，雖然取得一些成績(jī)，但還有很多相應(yīng)的問(wèn)題。如：缺乏專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教師，實(shí)驗(yàn)教師的專業(yè)水平和管理能力都有待于提高；實(shí)驗(yàn)室建設(shè)還有很多需要完善的地方，很多實(shí)驗(yàn)都無(wú)法進(jìn)行；配套設(shè)施及儀器配備經(jīng)費(fèi)緊張；實(shí)驗(yàn)儀器不足；由于教師不是專職科學(xué)課教師，個(gè)人精力和專業(yè)知識(shí)有限，不能對(duì)學(xué)生的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行有效的指導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放不能經(jīng)常。不利于師生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)等。
在今后的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中，我們決心以黨的十八大精神為動(dòng)力，進(jìn)一步強(qiáng)化管理，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高實(shí)驗(yàn)教師的各方面能力，狠抓實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)出率，強(qiáng)化學(xué)生的操作技能，扎實(shí)提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的主要教學(xué)手段，為培養(yǎng)更多更好的人才而努力奮斗。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十三
1、查閱測(cè)試行業(yè)知名企業(yè)在軟件測(cè)試方面開(kāi)展的工作，掌握測(cè)試行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。
2、實(shí)際注冊(cè)參與眾包測(cè)試，實(shí)際了解眾包測(cè)試等新型測(cè)試模式與技術(shù)。3、調(diào)研移動(dòng)應(yīng)用測(cè)試的發(fā)展現(xiàn)狀，了解常用測(cè)試工具使用。
4、調(diào)研當(dāng)前企業(yè)招聘軟件測(cè)試人員的招聘需求，了解企業(yè)對(duì)于軟件測(cè)試從業(yè)人員的基本要求。
設(shè)計(jì)型。
1、測(cè)試行業(yè)發(fā)展：網(wǎng)上搜索訪問(wèn)至少3家以上國(guó)內(nèi)外知名公司建設(shè)的測(cè)試平臺(tái)，列出這些測(cè)試平臺(tái)的網(wǎng)址、功能介紹等信息，了解國(guó)內(nèi)外知名it企業(yè)在軟件測(cè)試方面做了哪些工作。比較他們的區(qū)別，并結(jié)果這些匯總。
2、眾包測(cè)試：選擇至少一個(gè)知名眾包測(cè)試平臺(tái)，注冊(cè)賬號(hào)完成一個(gè)眾測(cè)任務(wù)，通過(guò)截圖列出你從賬號(hào)注冊(cè)、登錄、領(lǐng)取任務(wù)、完成任務(wù)以及獲得積分或獎(jiǎng)勵(lì)的系列過(guò)程。了解眾測(cè)的基本概念和模式。
3、移動(dòng)應(yīng)用測(cè)試：如了解移動(dòng)應(yīng)用測(cè)試中的monkey測(cè)試、monkeyrunner、阿里易測(cè)以及appium測(cè)試框架等的功能和使用方法。列舉出這些工具的具體作用，并匯總這些結(jié)果。并最好至少安裝其中一個(gè)測(cè)試工具來(lái)使用。
4、查找匯總2個(gè)以上軟件測(cè)試方面排名前列的知名論壇或者教育培訓(xùn)網(wǎng)站，通過(guò)這些網(wǎng)站或者其它信息來(lái)源，匯總出當(dāng)前企業(yè)對(duì)于軟件測(cè)試人員招聘時(shí)的具有共性的崗位需求（至少4條及以上）。
題目一部分結(jié)果截圖：
題目三部分結(jié)果截圖：
題目四部分結(jié)果截圖：
基本掌握了測(cè)試行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)，實(shí)際了解了眾包測(cè)試等新型測(cè)試模式與技術(shù)，基本了解了常用測(cè)試工具的使用，了解了企業(yè)對(duì)于軟件測(cè)試從業(yè)人員的基本要求。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十四
操作：
1、用長(zhǎng)方形木板和兩本書達(dá)成一個(gè)斜坡。
2、將水倒入另一個(gè)瓶子中，將沙子倒入瓶子中。
3、把兩只瓶子放在木板上，在同一起始高。
4、裝水的瓶子比裝沙子的瓶子提前到達(dá)終點(diǎn)。
講解：
沙子對(duì)瓶子內(nèi)壁的摩擦比水對(duì)瓶子內(nèi)壁的摩擦要大得多，而且沙子之間還會(huì)有摩擦，因此它的下滑速度比裝水的瓶子要慢。
創(chuàng)造：將瓶子里的物質(zhì)換一換，再讓它們比比賽吧！
學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十五
1.根據(jù)自己的意愿進(jìn)行創(chuàng)作，提高想象力，動(dòng)手能力及創(chuàng)作能力。
2.拓展想象的空間，運(yùn)用拼擺的技能進(jìn)行創(chuàng)作。
1、各種石子若干。
2、橡皮泥。
3、幼兒用書“小石子”
4、水彩筆。
1、從不同角度觀察石頭，進(jìn)行石頭的創(chuàng)意想象。
今天，小石子來(lái)和咱班小朋友們做游戲。
（1）教師出示一塊石頭，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：小朋友們來(lái)看看這塊石頭像什么？
（2）教師再出示一塊石頭，引導(dǎo)幼兒再看一看，這塊石頭又像什么？
那么把兩塊石頭拼一起又像什么呢？
2、出示幼兒用書中操作卡上的石頭，幼兒嘗試操作拼擺。
教師：你們的想法真棒！老師這里有一些小石子卡片，我們來(lái)擺一擺，看看誰(shuí)有創(chuàng)意。
（1）你們的拼擺作品真有創(chuàng)意，老師這里也有一些作品，我們來(lái)看一看！
（2）教師：“你們剛才都看到了什么？你們是怎么看出來(lái)的？”
1、出示真實(shí)石頭，提出拼擺要求。
（1）先想好自己想要拼什么圖形，需要幾塊，再來(lái)選擇適宜形狀的石頭。
（2）不要爭(zhēng)搶，別人拿了你想要的，就換一塊也可以。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、部分幼兒拼擺完成，選擇一名幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
（1）教師：看看他的作品真有創(chuàng)意，可是我想拿給大家看卻拿不起來(lái)怎么辦呢？幼兒討論。
（2）幼兒說(shuō)出各種工具，教師進(jìn)行試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)橡皮泥粘貼最方便。
4、運(yùn)用橡皮泥進(jìn)行石子粘貼并添畫，教師巡回指導(dǎo)。
教師：大家可以互相看一看別人的作品是什么東西哦！
學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十六
1.電子示波器是用來(lái)直接顯示，觀察和測(cè)量電壓波形機(jī)器參數(shù)的電子儀器。
2.用每一個(gè)觸發(fā)脈沖產(chǎn)生于同觸發(fā)電壓所對(duì)應(yīng)的觸發(fā)信號(hào)的同相位點(diǎn)，故每次掃描起點(diǎn)會(huì)準(zhǔn)確地落在同相位點(diǎn)于是每次掃描的起始點(diǎn)會(huì)準(zhǔn)確地落在同相位點(diǎn)，于是每次掃描出的波形完全重復(fù)而穩(wěn)定地顯示被測(cè)波的波形。就是觸發(fā)掃描實(shí)現(xiàn)同步的原理。
3.當(dāng)示波器在y軸與x軸同時(shí)輸入正弦信號(hào)電壓且他們的頻率式簡(jiǎn)單的整數(shù)比時(shí)熒光屏上出現(xiàn)各式各樣的圖形這類圖形稱作“李薩如圖”
yb4320f雙追蹤示波器，sg1642函數(shù)信號(hào)發(fā)生器實(shí)驗(yàn)步驟：
1.用示波器觀察信號(hào)波形。
(1)調(diào)節(jié)掃描旋鈕，使示波器的掃描線至長(zhǎng)短適當(dāng)?shù)姆€(wěn)定水平亮線。
(2)將信號(hào)發(fā)生器接到ch1或ch2輸入上，頻率選用數(shù)百或數(shù)千赫茲方式開(kāi)關(guān)及觸發(fā)源開(kāi)關(guān)的位置與信號(hào)輸入通道一致的出穩(wěn)定的波形。
(1)當(dāng)示波器在y軸與x軸同時(shí)輸入正弦信號(hào)電壓，且他們的頻率式簡(jiǎn)單的整數(shù)比的的熒光屏上出現(xiàn)各種形式的圖形，這類圖形稱作“李薩如圖”
數(shù)據(jù)處理如上。
1.示波器為接通前，有那些注意事項(xiàng)?
2.波形不穩(wěn)定時(shí)，應(yīng)調(diào)節(jié)那個(gè)旋鈕?
3.為了觀察李薩如圖，應(yīng)該怎樣設(shè)置按鈕?
4.欲關(guān)閉示波器，首先應(yīng)把那個(gè)旋鈕扭到最小?
2.應(yīng)調(diào)節(jié)水平微調(diào)使之穩(wěn)定，再調(diào)節(jié)ch通道。
3.首先示波器應(yīng)該在xy軸輸入正弦電壓，且加上fg與fx上的頻率成整數(shù)比。
4.將示波器探頭脫開(kāi)測(cè)量電路，將輸入選擇開(kāi)關(guān)，達(dá)到接地位置，關(guān)機(jī)，如果是模擬示波器的話，需要將聚集旋鈕和亮度旋鈕調(diào)低，然后在關(guān)閉電源。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十七
三、實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)：動(dòng)醫(yī)樓。
四、使用器械：鑷子（不帶齒）、手術(shù)刀、手術(shù)剪。
六、觀察內(nèi)容。
1.嗉囊：食管的膨大部，位于叉骨之前，直接在皮下，偏右。
2.腺胃：紡錘形，在肝左右兩葉之間的背側(cè)。
3.肌胃：緊接與腺胃，近圓形，呈暗紅色。
4.十二指腸：位于腹腔右側(cè)，前端與肌胃相接，灰白色，管狀。
5.空腸：前接十二指腸，后接回腸，灰白色，管狀。
6.回腸：前接空腸，后接結(jié)直腸，夾在兩條盲腸之間，灰白色，管狀。
7.結(jié)直腸：很短，前接回腸。
8.胰腺：夾在十二指腸降升支之間，淡黃色，長(zhǎng)條形。
9.肝：位于腹腔前下部，暗褐色，分左右兩葉，右葉有一綠色膽囊。
10.法氏囊：位于雞的泄殖腔的背側(cè)，是泄殖腔的一個(gè)盲囊。
12.鳴管：位于氣管與支氣管交叉處，分外鳴膜和內(nèi)鳴膜，禽類的發(fā)聲器官。
13.肺：位于胸腔背側(cè)，扁平四方形。
14.心臟：位于胸腔前下方，心基朝向前方，椎體形。
15.腎：位于綜薦股兩旁和髂骨內(nèi)面，紅褐色。
16.卵巢：位于左腎前部腎上腺的腹側(cè)，上有發(fā)育著的大小不一的'黃色卵泡。
壺腹部：產(chǎn)生蛋清的部位。
峽部：形成蛋殼膜。
子宮：形成蛋殼及其色素。
陰道：在蛋殼外面形成少量灰質(zhì)。
18.髂腓肌：相當(dāng)于臀股二頭肌，位于髂骨脊，以圓腱止于腓骨。
19.坐骨神經(jīng)：位于髂腓肌下面，體內(nèi)最粗大的神經(jīng)，白色，線狀。
七、體會(huì)：通過(guò)這次解剖實(shí)驗(yàn)課，我對(duì)雞的一些組織和器官有了一。
定的了解，也掌握了相關(guān)的一些知識(shí)。最重要的是在上課的過(guò)程中體會(huì)到了樂(lè)趣。在外人看來(lái)也許解剖課很沒(méi)意思，但在老師的講解下，我們不僅掌握了知識(shí)，也獲得了樂(lè)趣。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十八
如何成功，如何成才。
人活世上，都渴望成功，都渴望成才。如何成功，如何成才？成才有哪些必須的條件？下面，我們就通過(guò)這一實(shí)驗(yàn)來(lái)研究證明。
大試管兩支，"懶惰"溶液1瓶，"知識(shí)"顆粒若干，"刻苦+運(yùn)用"顆粒若干。
1、分別向兩支試管內(nèi)加入等量的"知識(shí)"溶液。
2、分別向兩支試管內(nèi)倒入等量的"懶惰"顆粒、"刻苦+運(yùn)用"顆粒。觀察并記錄其顏色、反應(yīng)、現(xiàn)象。
1、加入"知識(shí)"溶液和"懶惰"顆粒的試管反應(yīng)極快，溶液由無(wú)色透明變成灰色，并生成一種奇臭難聞的黑色晶體。
2、加入"知識(shí)"溶液和"刻苦+運(yùn)用"顆粒的試管反應(yīng)較慢，溶液由無(wú)色透明逐漸變成金黃色，并散發(fā)出一種令人心曠神怡的特殊氣味；同時(shí)，生成了一種叫做"成功"、"成才"的晶體。
知識(shí)+懶惰=一無(wú)所獲；知識(shí)+刻苦+運(yùn)用=成功、成才。
由此可見(jiàn)，懶惰是不能獲得成功的，也不能成才的。要想成功，乃至成才，就必須刻苦學(xué)習(xí)，靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。成才所需的時(shí)間并非一朝一夕。在這漫長(zhǎng)的時(shí)間里，只有經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的成功與失敗，方能成才。從古至今，這樣的例子多得是：張繼沒(méi)有落榜的失意，就不會(huì)有《楓橋夜泊》流傳千古；賴東進(jìn)沒(méi)有當(dāng)乞丐的辛酸，就不會(huì)有"乞丐團(tuán)仔"的事業(yè)輝煌；曹雪芹沒(méi)有家庭破敗的磨難，就不會(huì)有千古名著《紅樓夢(mèng)》；同樣，蒲松齡沒(méi)有科場(chǎng)的落魄，也就不會(huì)成就不朽之作《聊齋志異》。成功之路荊棘載途，沒(méi)有堅(jiān)持到底的信念，就不能成才。只有戰(zhàn)勝挫折，從哪兒摔倒就從哪兒爬起來(lái)，成功之門才會(huì)永遠(yuǎn)為你敞開(kāi)。
11月28日。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十九
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生掌握擬進(jìn)行的會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)的基本情況，在接下來(lái)的會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)中，有明確的前提條件。知道所應(yīng)遵循的規(guī)則和方法以及在會(huì)計(jì)模擬操作過(guò)程中所應(yīng)注意的問(wèn)題，使整個(gè)操作過(guò)程不至于中斷和與制度不一致。
2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生能進(jìn)行從開(kāi)設(shè)賬戶、處理一般經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)到計(jì)算成本、進(jìn)行期末結(jié)轉(zhuǎn)和最后出會(huì)計(jì)報(bào)表等會(huì)計(jì)的一整套流程。要求學(xué)生自己動(dòng)手，將所學(xué)的會(huì)計(jì)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用、提高，以勝任今后的實(shí)際會(huì)計(jì)工作。
3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)管理實(shí)踐的主要方面的財(cái)務(wù)決策深入了解，通過(guò)對(duì)財(cái)務(wù)案例的研討、剖析，培養(yǎng)學(xué)生自己收集相關(guān)信息、剖析案例、創(chuàng)造性思考的能力，加上教師適當(dāng)指點(diǎn)、講授，并組織集體討論，使其能充分適應(yīng)以后實(shí)際的財(cái)務(wù)管理工作要求。實(shí)驗(yàn)中要注意的是案例討論不是去尋找正確答案的教學(xué)，而是重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和解決問(wèn)題的能力，重視的是得出結(jié)論的思考過(guò)程及解決問(wèn)題的方法。
1、手工會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)。
2、電腦模擬會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)。
3、財(cái)務(wù)案例研究與討論。
三、實(shí)驗(yàn)環(huán)境與實(shí)驗(yàn)軟件。
四、實(shí)驗(yàn)過(guò)程與步驟簡(jiǎn)述。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇二十
1、準(zhǔn)備一些濃肥皂液，使吹出的肥皂泡不會(huì)輕易破裂。
2、用小剪刀在吸管的一端剪出4個(gè)同樣深的切口，再將剪出的切條向后折。
3、用吸管有切條的一端吹出很大的泡泡來(lái)。
4、將衛(wèi)生紙中間的圓紙筒一端用水潤(rùn)濕，迅速而輕巧地將肥皂泡放到浸濕的紙筒上，讓肥皂泡穩(wěn)穩(wěn)地站在紙筒的一端。
5、在盆子中裝入大半盆水，把圓紙筒沒(méi)有肥皂泡的一端向下伸入水中。
6、慢慢向下壓紙筒，直到紙筒的大部分都沒(méi)入水中。
7、如果肥皂泡破裂就重復(fù)做一次上述步驟。
8、肥皂泡會(huì)越變?cè)酱?，最后，“砰”地一聲輕響，肥皂泡破了。
把紙筒向水下壓時(shí)，筒內(nèi)的空氣受到水的壓力，自身壓力就會(huì)變大，使越來(lái)越多的空氣滲進(jìn)上方的肥皂泡中，將肥皂泡越吹越大。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫作對(duì)象是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的.客觀事實(shí)，內(nèi)容科學(xué)，表述真實(shí)、質(zhì)樸，判斷恰當(dāng)。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告以客觀的科學(xué)研究的事實(shí)為寫作對(duì)象，它是對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)果的真實(shí)記錄，雖然也要表明對(duì)某些問(wèn)的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，但這些觀點(diǎn)和意見(jiàn)都是在客觀事實(shí)的基礎(chǔ)上提出的。
確證性是指實(shí)驗(yàn)報(bào)告中記載的實(shí)驗(yàn)結(jié)果能被任何人所重復(fù)和證實(shí)，也就是說(shuō)，任何人按給定的條件去重復(fù)這頂實(shí)驗(yàn)，無(wú)論何時(shí)何地，都能觀察到相同的科學(xué)現(xiàn)象，得到同樣的結(jié)果。
可讀性是指為使讀者了解復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫作除了以文字?jǐn)⑹龊驼f(shuō)明以外，還常常借助畫圖像，列表格、作曲線圖等文式，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)的基本原理和各步驟之間的關(guān)系，解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果等。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇二十一
(1)常見(jiàn)的種子（如：綠豆黃豆）40粒。
(2)有蓋的罐頭4個(gè)，小勺1個(gè)，餐巾紙8張，4張分別標(biāo)有1、2、3、4的標(biāo)簽，膠水，清水。
2．方法步驟。
(1)在第一個(gè)罐頭里，放入兩張餐巾紙，然后用小勺放入10粒綠豆，擰緊瓶蓋。置于室溫環(huán)境。
(2)在第二個(gè)罐頭里，放入兩張餐巾紙，然后用小勺放入10粒綠豆，灑上少量水，使餐巾紙濕潤(rùn)，擰緊瓶蓋。置于室溫環(huán)境。
(3)在第三個(gè)罐頭里，放入兩張餐巾紙，用小勺放入10粒綠豆，倒入較多的清水，使種子淹沒(méi)在水中，然后擰緊瓶蓋。置于室溫環(huán)境。
(4)在第四個(gè)罐頭里，放入兩張餐巾紙，用小勺放入10粒綠豆，灑入少量清水，使餐巾紙潤(rùn)濕，擰緊瓶蓋。置于低溫環(huán)境里。
通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)1、3、4號(hào)罐中種子未發(fā)芽，而2號(hào)罐中種子發(fā)芽了。
1．為什么同樣優(yōu)質(zhì)，同樣品種的種子有的發(fā)芽，有的沒(méi)有呢？
當(dāng)一粒種子萌發(fā)時(shí)，首先要吸收水分。子葉或胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、胚軸。隨后，胚根發(fā)育，突破種皮，形成根。胚軸伸長(zhǎng)，胚芽發(fā)育成莖和葉。
然而，種子的萌發(fā)需要適宜的溫度，充足的空氣和水分。
1號(hào)種子未發(fā)芽是因?yàn)樗m有充足的空氣和適宜的溫度，但無(wú)水分，所以它不可能發(fā)芽。
2號(hào)種子既擁有適宜的溫度和充足的水分，還有水分，所以它發(fā)芽了。
3號(hào)種子未發(fā)芽是因?yàn)樗煌耆菰谒?，而水中沒(méi)有氧氣，所以它也不可能發(fā)芽。
4號(hào)種子也因缺適宜的溫度未發(fā)芽。
物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告·化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告·生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告·實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式·實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板。
通過(guò)此次實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了種子的萌芽需要充足的空氣、水分和適宜的溫度。仔細(xì)地觀察，我還看到發(fā)芽后的植物上有一些細(xì)細(xì)的，白白的根毛，其實(shí)他們能提高吸水率。
實(shí)驗(yàn)給我?guī)?lái)了許多樂(lè)趣，也讓我從中學(xué)到了許多知識(shí)。生物學(xué)實(shí)在是太奇妙了。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇二十二
在中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）鄭老師研究成果的的支撐下，我公司于20xx年5月14日進(jìn)行了板材用硅微粉改性試驗(yàn)。根據(jù)粒度、白度、水分以及吸油值等指標(biāo)考察改性效果，并重點(diǎn)通過(guò)客戶的試用情況確定改性后的硅微粉是否能降低樹(shù)脂用量，是否能提高混合漿料的流動(dòng)性。通過(guò)中試試驗(yàn)，為以后的工業(yè)化生產(chǎn)提供依據(jù)。
板材用硅微粉是一種制造人造石英石板材的主要原料，該產(chǎn)品成分純凈，sio2含量大于99.0%，不含任何放射性元素，具備高檔填料所要求的低雜質(zhì)、高細(xì)度、高填充量、高硬度、高電阻率、耐酸堿等特性。它不僅賦予人造石材良好的致密性和耐酸堿腐蝕性，還能有效改善石材加工流動(dòng)，分散工藝，使合成品能夠接納較高比例的填充料，有效降低生產(chǎn)成本。
差等問(wèn)題。與此同時(shí)，與我公司存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系幾家板材粉供應(yīng)商已經(jīng)開(kāi)始批量生產(chǎn)經(jīng)改性的板材用硅微粉，并經(jīng)客戶反映該產(chǎn)品的性能優(yōu)于我公司生產(chǎn)的板材用硅微粉。為此，我公司擬通過(guò)對(duì)硅微粉進(jìn)行表面改性的方法降低產(chǎn)品吸油值，適應(yīng)客戶需求，提高我公司板材用硅微粉的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）的鄭水林教授是粉體加工領(lǐng)域的專家，尤其是在粉體表面改性技術(shù)方面具備豐富的經(jīng)驗(yàn)，先后參與或主持過(guò)數(shù)項(xiàng)與之相關(guān)的國(guó)家級(jí)、省級(jí)和企業(yè)委托科研項(xiàng)目。鄭教授所開(kāi)發(fā)的硅微粉表面改性劑能顯著降低產(chǎn)品吸油值，與不飽和樹(shù)脂體系的相容性好，而且成本低于市場(chǎng)上常用的硅烷偶聯(lián)劑及人造石專用助磨改性劑。因此，經(jīng)過(guò)深入的市場(chǎng)分析和實(shí)驗(yàn)室研究，我公司決定選用鄭教授開(kāi)發(fā)的硅微粉表面改性劑作為中試試驗(yàn)原料。
通過(guò)表面改性，可以將粉體顆粒表面原有的極性基團(tuán)改為非極性基團(tuán)，降低表面能，顆粒間摩擦力減小，潤(rùn)滑性變得更好，可以提高硅微粉與有機(jī)高分子的親和性、相容性以及流動(dòng)性、分散性。而且，粉體顆粒堆積的更加緊密，堆積密度增大，吸油值減小。
入磨物料與表面改性劑混合進(jìn)入球磨機(jī)后，粉體顆粒和包覆材料在磨倉(cāng)中經(jīng)過(guò)強(qiáng)烈沖擊，利用超細(xì)粉碎過(guò)程和其他強(qiáng)烈機(jī)械力作用激活顆粒表面，使其結(jié)構(gòu)復(fù)雜或無(wú)定型化，增強(qiáng)它與有機(jī)物的反應(yīng)活性，從而使改性劑均勻包覆在顆粒表面。
原料：咸寧原礦、改性劑（鄭老師研制）、自來(lái)水。
設(shè)備：計(jì)量泵、自制藥劑桶（見(jiàn)圖1）；球磨分級(jí)系統(tǒng)。
2.3h。球磨機(jī)開(kāi)機(jī)運(yùn)行后，改性劑同時(shí)開(kāi)始滴加，考慮到球磨機(jī)開(kāi)機(jī)運(yùn)行前倉(cāng)內(nèi)仍剩余大約3t左右的料，開(kāi)機(jī)后需先用改性后的磨粉將球磨機(jī)內(nèi)剩余的料擠出，因此開(kāi)機(jī)后1.2h左右的粗粉料倉(cāng)出料仍主要是球磨機(jī)內(nèi)原剩余的未改性粉，在此之后的粗粉料倉(cāng)下料才是穩(wěn)定的經(jīng)改性的產(chǎn)品，即在開(kāi)機(jī)后1.2h-2.3h之間的產(chǎn)品是經(jīng)過(guò)完全改性的，其試驗(yàn)分析結(jié)果和客戶試用結(jié)果最具參考價(jià)值。
中試試驗(yàn)開(kāi)始前先清空粗粉料倉(cāng)，12:23分開(kāi)動(dòng)球磨機(jī)，同時(shí)打開(kāi)計(jì)量泵滴加改性劑。12點(diǎn)40分開(kāi)始下第一包料，而后每隔15分鐘下一包料，按照順序編號(hào)為1、2、3。。。，并標(biāo)記好每包重量，下完一包料后立即進(jìn)行取樣化驗(yàn)。由于計(jì)量泵調(diào)節(jié)精度的限制以及計(jì)量誤差，原定于2.3h內(nèi)滴加完的改性藥劑于15:21分才全部滴加完成，總耗時(shí)2.97h，按照產(chǎn)量核算改性劑的'摻量只有0.20%，比原計(jì)劃的0.25%的摻量低0.05%左右。改性劑滴加完成后，球磨機(jī)繼續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)了半個(gè)小時(shí)，于15點(diǎn)55分下完最后一包料后停機(jī)。
本次試驗(yàn)球磨分級(jí)系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)3小時(shí)32分，共生產(chǎn)板材粉8.9t，小時(shí)產(chǎn)量2.52t，球磨機(jī)分級(jí)系統(tǒng)共耗電782度，生產(chǎn)每噸板材粉需耗電87.9度。共下料14包，具體每包料的重量和檢化驗(yàn)分析測(cè)試結(jié)果如下：
1、產(chǎn)量變化情況。
從12點(diǎn)40分下第一包料開(kāi)始，每隔15分鐘下一包料，直至15點(diǎn)55分球磨機(jī)停機(jī)，共下料14包依次編號(hào)為1、2、3。。。產(chǎn)量變化如下所示：
球磨分級(jí)系統(tǒng)穩(wěn)定運(yùn)行后，產(chǎn)量基本保持穩(wěn)定狀態(tài)，穩(wěn)定運(yùn)行的小時(shí)產(chǎn)量為2.6t。
2、粒度變化情況。
每下完一包料后，檢化驗(yàn)員及時(shí)從每包料內(nèi)取一個(gè)樣品檢測(cè)粒度、白度以及吸油值和水分，編號(hào)和下料編號(hào)保持一致。其中，d50、d100的檢測(cè)結(jié)果如圖3、圖4所示：
可以看出，在球磨分級(jí)系統(tǒng)運(yùn)行期間，產(chǎn)品粒度基本保持穩(wěn)定，d50在20±1.5μm范圍內(nèi)波動(dòng)，d100也在134.46-152.54μm范圍之間變化，均為合格品。