教案可以幫助教師合理分配教學(xué)時間和課堂活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教案應(yīng)該合理安排教學(xué)步驟和時間，確保教學(xué)的科學(xué)性和連貫性。以下是小編為大家推薦的一些經(jīng)典教案，希望對大家有所啟發(fā)。
小班運球的教案篇一
2、移動技術(shù)練習(xí)：
起動、變向跑、側(cè)身跑、后退跑、急停(跳停、跨停)側(cè)滑步。
1、使學(xué)生明確籃球活動課的學(xué)習(xí)目的、任務(wù)、要求，樹立良好的學(xué)習(xí)、鍛煉習(xí)慣。
2、提高學(xué)生移動能力，初步掌握所學(xué)動作基本技術(shù)。
3、發(fā)展協(xié)調(diào)能力和耐力素質(zhì)，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神和不怕苦累的毅力
(1)繞籃球場慢跑
(2)行進間徒手體操、擴胸、震臂、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。
組織：
成一路縱隊隊形，前后間隔1.5m左右。
要求：
精力集中、練習(xí)認真、動作整齊、有力度有幅度，使各關(guān)節(jié)和肌肉韌帶充分活動開。
基本部分：
移動技術(shù)練習(xí)：
移動是籃球比賽中隊員位置、方向、速度變化時所采取的各種腳步動作方法的通稱。移動是籃球技術(shù)的基礎(chǔ)，一般可分為起動、跑、急停、跳、跨步轉(zhuǎn)身及各種滑步和防守步伐等種類。
(1)起動：
兩膝微屈踵離地，前掌蹬地要有力、身體前傾移重心，前兩三步短而急。
(2)變向跑：
右腳內(nèi)側(cè)來蹬地，屈膝內(nèi)扣移重心，體轉(zhuǎn)前傾左腳邁，右腳緊跟加速移。
(3)側(cè)身跑：
放松前跑勿橫移，注意球蹤看場情，回頭側(cè)身腰放松，隨時要把球來迎。
(4)后退跑：
前掌蹬地，提膝后移，體稍后仰，踵勿著地。
(5)跳步急停：
微向上跳，雙腳著地，體稍后坐，雙膝彎屈。
(6)跨步急停：
一步跨大腳抵地，屈膝體仰重心降，二步著地腳蹬地，內(nèi)轉(zhuǎn)屈膝制動停。
(7)側(cè)滑步：
一腳蹬地一腳跨，蹬跨結(jié)合不交叉，低姿張臂來滑動，坐姿滑動要狠抓。
組織、教法、要求
教師逐一講解各個練習(xí)動作要點，重點與難點，并正、側(cè)面示范，提出要求，糾正易犯錯誤。
(1)起動：
組織：
成二列橫隊、前后相距4米，左右間隔3米，做好防守準備姿勢。
教法：
看或聽教師信號后集體起動向前做短距離快跑。
要求：
起動突然，反應(yīng)要快，起動時步短而急，起動后加速跑。
(2)變向跑：
組織：
遇障礙變向跑，如圖。
教法：
快跑至障礙物前面變向快跑
要求：
要跑到障礙物前變向，變向要突然，起動加速要明顯，前一人跑到中線時，后一人可出發(fā)。
(3)側(cè)身跑：
組織：
利用球場三個圓圈做側(cè)身跑練習(xí)如圖。
教法：
教師站在邊線附近，用手指做出不同數(shù)字的信號，學(xué)生在側(cè)身跑時，隨時報出所示數(shù)字。
要求：
繞圓圈跑時，重心內(nèi)傾、外側(cè)腳前腳掌內(nèi)側(cè)蹬地，應(yīng)有明顯的加速度，同時做出隨時準備接球的動作。
(4)后退跑：
組織：
成一路縱隊，間隔2米，沿籃球場邊線進行練習(xí)。
教法：
從端線外起后退跑，到中線后轉(zhuǎn)身接側(cè)身跑切入籃下。
要求：
踵勿著地，體稍后傾。可放在準備活動時練習(xí)，也可放入移動練習(xí)時做。
(5)急停練習(xí)：
組織：
成二(三)列橫排，間隔2米站于邊線處。
教法：
發(fā)出信號后第一排向前走3-4步做一次跨步急?；蛱郊蓖?。第一排做第二次急停后，第二排開始做，到邊線止，然后過渡到慢跑中，快跑中看(聽)信號做急停動作，也可結(jié)合運球做急停動作。
要求：
急停時重心下降、停穩(wěn)。
(6)滑步練習(xí)：
組織：
成體操隊形聽口令集體練習(xí)。
教法：
做好斜步站立防守姿勢，先向左滑步，按照“蹬(右腳)，落地(左腳)，跟(右腳)”的節(jié)奏做滑步慢動作，然后向右、向前、向后做滑步。口令逐漸加快。
要求：
滑動時重心平穩(wěn)且落在前腳掌上，目視前方。
結(jié)束部分:
1、放松活動
2、課堂小結(jié)
3、布置作業(yè)
4、師生再見
小班運球的教案篇二
3、將圈套在球上用圈的邊緣趕著球行進;。
4、將球趕至中場處地墊前，將圈套在標志物(椅子背)上;。
5、雙手舉球至頭頂，從體操墊上橫滾過去;。
6、將球按顏色分放在球架上。
情境：皮球場生產(chǎn)了許多皮球，現(xiàn)在請小朋友幫助他們把皮球運到超市的球架上去，由于球總是會亂滾，所以給小朋友每人準備了一個道具“圈”，大家開始幫忙吧!
小班運球的教案篇三
1、學(xué)生能懂得行進間運球在籃球運動中的重要性；能記住行進間運球的動作要領(lǐng)。
2、學(xué)生能夠在練習(xí)中體會掌握行進間運球的動作要領(lǐng)，學(xué)生能夠在游戲和教學(xué)比賽中熟練運用行進間運球技術(shù)。
3、學(xué)生通過游戲的形式練習(xí)積極性高，學(xué)生相互之間能夠互幫互助。
4、練習(xí)密度在35%以上。
一、整隊、檢查學(xué)生執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的情況，提出希望和要求。
二、體育委員檢查人數(shù)，并向教師報告本班出勤情況，師生問好！
三、宣布本課內(nèi)容—籃球：行進間運球。
四、安排練習(xí)，布置適當運動量。
一、觀看比賽。
組織：挑選班級里愛好籃球的五位同學(xué)和老師，進行三人制籃球表演。
要求：任何一方每一次進攻前都必順運過一次球，目的就是讓旁邊觀看的同學(xué)能夠看清他們運球的動作。
教法：運用啟發(fā)式教學(xué)。
二、自主熟悉球性練習(xí)。
組織：把學(xué)生分成兩個小組，每組指定一個小組長，由小組長負責(zé)指揮學(xué)生練習(xí)。
要求：組長要想好練習(xí)方法，要能夠調(diào)動學(xué)生的積極性。
教法：巡回指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
三、自主熟悉球性練習(xí)。
1、在組長安排下進行各種各樣的練習(xí)。
2、教師建議練習(xí)內(nèi)容：原地運球練習(xí)、運球、搶球、傳球練習(xí)、運球接力比賽、學(xué)生活動5分鐘。
游戲一：讓兩小組的同學(xué)集體相互示范一次，相互糾正動作，然后兩人為一組，互相學(xué)習(xí)互相糾正動作。
要求：動作掌握好的同學(xué)教得要細心，動作掌握差的`同學(xué)學(xué)習(xí)在虛心。有爭議的地方問老師。
教法：巡回示范法，及時糾正法和鼓勵表揚法。
游戲二：讓小組長進行組織指揮。
要求：每一小組成員都要積極認真參與游戲，對老師建議的游戲可以采用，也可以選擇其中一個，也可以自編游戲。
教法：積極參與學(xué)生游戲，并對學(xué)生存在的問題及時比賽。
四、教學(xué)比賽。
組織：把班級分成四個小組，在四片球場進行教學(xué)比賽。
1、聽音辯位移：必須在半片場內(nèi)運球，蒙著眼睛的同學(xué)聽從引導(dǎo)員指揮追拍學(xué)生，被追的同學(xué)被抓住或運球失敗都要替換蒙著眼睛的同學(xué)。
2、變方向跑：同學(xué)們先圍成一個圈進行原地運球，圈內(nèi)兩個同學(xué)進行行進間運球追逐，被追的同學(xué)可以跑到圈上兩個同學(xué)之間伸出一只手指向一位同學(xué)則反方向的同學(xué)必須馬上運球跑出。
講評：集合隊伍對本課練習(xí)進行講評，同時提出課后的練習(xí)要求。
1、集合隊伍，認真聽老師對本課練習(xí)講評，同時認真完成課后鍛煉作業(yè)。
2、歸還器材教學(xué)反思。
3、師生再見。
小班運球的教案篇四
本課以“健康第一”的思想為指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生個體發(fā)展，在學(xué)生動作技能個體差異及不同層次練習(xí)需求上，以學(xué)生能力發(fā)展為根本，以籃球游戲為主線，采用多種籃球運球方式與體育游戲相結(jié)合的練習(xí)形式，來激勵學(xué)生完成行進間運球技能的學(xué)習(xí)。在上課過程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考問題，充分的發(fā)揮學(xué)生的主體作用和主觀能動性，在師生、生生互動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，學(xué)會正確判斷自我及同伴練習(xí)中的動作問題以及解決問題的方法，有機滲透新課標理念，從而更有效的掌握行進間運球的技術(shù)。
行進間運球是發(fā)展學(xué)生基本活動能力的教材，是學(xué)生要掌握的基本技能和方法，是球類教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。本課的教學(xué)對象是小學(xué)四年級學(xué)生，他們中的大多數(shù)活潑好動，但參與運動只是憑興趣，有時顯得很莽撞；而且還有一小部分學(xué)生因肥胖或體質(zhì)單薄，基本活動能力較差，靈活性、協(xié)調(diào)性也不好。所以，本課將從激發(fā)學(xué)生興趣入手，引出體育游戲與運球練習(xí)相結(jié)合的活動方式，積極促進學(xué)生形成一定的行進間運球的技能水平。
1.認知目標：學(xué)生懂得行進間運球的基本原理和方法。
2.技能目標：通過練習(xí)，使80％以上的學(xué)生初步掌握籃球運球的技術(shù)動作，提高動作的協(xié)調(diào)性，增強學(xué)生的自主練習(xí)能力。
3.情感目標：培養(yǎng)學(xué)生積極參與意識，使學(xué)生體驗成功的樂趣，增強團隊協(xié)作精神。
重點：運球的部位以及落點，五指自然分開，以肩為軸，按壓球的后上部。
難點：全身協(xié)調(diào)發(fā)力控制球的方向和人球同速。
教學(xué)流程。
六、平均心率：120+5次分。
練習(xí)密度：35—40%。
課次。
教學(xué)內(nèi)容。
課堂目標。
重難點。
1、熟悉球性。
2、原地高低運球練習(xí)。
使學(xué)生更好的熟悉球性，初步掌握原地高低運球。
重點：運球節(jié)奏和重心。
難點：手、眼、身三配合。
1、復(fù)習(xí)原地高低運球。
2、行進間運球。
提高原地運球熟練度，初步掌握行進間運球技術(shù),做到10米行進間運球不掉球。
重點：以肩為軸，按壓球的后上部。
難點：全身協(xié)調(diào)發(fā)力控制球的方向和人球同速。
1、雙手胸前傳接球。
2、各種姿勢的傳接球。
學(xué)生能夠掌握雙手胸前傳接球的動作，基本完成傳球時翻腕、撥指動作，做到動作連貫、手腳協(xié)調(diào)，提高傳球準確性。
重點：徒手傳球伸臂和接球迎球緩沖。
難點：傳球時的翻腕。
小班運球的教案篇五
初步培養(yǎng)幼兒之間合作的能力，體驗合作游戲的快樂。
球15個，球框4個，游戲規(guī)則圖示2個，場地布置，魔術(shù)箱一個。
開始部分：
問好：師：“小朋友們早上好！”，幼：“梁老師，早上好！”
基本部分：
一、引入主題——玩球。
1、師：“孩子們，今天老師給小朋友們帶來了禮物，你們想知道是什么嗎？就在我的魔術(shù)箱里呢，請大家閉上眼睛一起來倒數(shù)五個數(shù)?！?BR> 2、師：“多漂亮的西瓜球呀，你們看，我在旁邊還為你們準備了那么多，你們想玩嗎？你們會怎么去玩？”
二、引出規(guī)則——合作運球。
師：“今天我們玩球有一個要求，請小朋友仔細睜大眼睛看，一起來說一說圖上都告訴了我們什么？”（請小朋友自己先說出規(guī)則，教師再進行強調(diào)。）。
1、出示規(guī)則一：需要兩個小朋友來運球。
2、出示規(guī)則二：運球的時候小手不能碰到球。
三、合作運球。
1、思考合作運球方法。
師：“孩子們，運球的時候必須是兩個小朋友，而且不能用手去碰到球，你們有沒有什么好的什么辦法去運球？”（幼兒自己說出他們想到的辦法：兩個小朋友用身體的前面夾球，用身體的后面夾球，頭碰頭夾著球，屁股碰屁股夾球等）。
2、請幼兒來做示范，并讓其他孩子去仔細觀察，說出發(fā)現(xiàn)的問題和發(fā)現(xiàn)的運球技巧。（一定要把球夾得緊緊的）。
3、請幼兒分小組合作運球。
從起點開始，用面對面擁抱的`方法將球運到終點的筐子里。教師在第一輪運球完畢后和小朋友一起總結(jié)他們發(fā)現(xiàn)的問題。再用背對背的方法把球運回來。
4、小組比賽運球。
師：“請小朋友和你的合作伙伴一起來商量一個運球的方法,最先運完球的小組就是今天的合作之星。”
四、活動結(jié)束。
1、教師總結(jié)今天獲勝的小組是“xxx小組”，并給予表揚，對另一組小朋友給予鼓勵。
2、和幼兒一起說一說生活中的合作：抬床，收拾家務(wù)，搬桌子，蓋新房等。
小班運球的教案篇六
1、學(xué)習(xí)運球走的正確方法。
2、能按一定的方向運球走，提高四肢運動的協(xié)調(diào)性。
3、激發(fā)幼兒的競爭意識。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
籃球人手一個，紅色、黃色彩條若干，記分板，場地的設(shè)置等。
一、熱身活動。
1、邊念兒歌邊復(fù)習(xí)拍球。
2、總結(jié)拍球的正確方法。
a、手臂帶動手腕用力向下按壓球的中心部位。
b、手的姿勢準確，五指張開。
二、學(xué)習(xí)直線運球走。
1、自由練習(xí)。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，并探討正確的直線運球的方法。
3、教師示范動作，并講解動作要領(lǐng)。
4、再次練習(xí)，教師個別指導(dǎo)。
5、分組競賽，進行評價。
6、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)彎運球走。
7、自由練習(xí)。
8、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，并探討正確的轉(zhuǎn)彎運球走的方法。
9、教師示范動作，并講解動作要領(lǐng)。
10、再次練習(xí)，教師個別指導(dǎo)。
11、分組競賽，進行評價。
三、放松活動。
《綱要》中明確指出：幼兒園要開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，用幼兒感興趣的方式發(fā)展多做，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。體育游戲不僅能促進幼兒的生長發(fā)育，增強體質(zhì)，而且對幼兒的心理發(fā)展也會產(chǎn)生一定的影響，因為它能促進人的認知、情感、意志和個性等方面的發(fā)展。我們在生活中，除了注意體育游戲?qū)ι眢w的鍛煉價值以外，還有意識地把體育與其他相關(guān)教育有機地結(jié)合起來，促進幼兒的身心全面發(fā)展。
運球走是大班幼兒必須達到的動作技能之一，我通過自己的親身體驗，思考了孩子掌握動作技能由易到難的幾個關(guān)鍵階段，我又仔細分析了我班幼兒運球走的水平，發(fā)現(xiàn)有三分之一的孩子不會原地連續(xù)拍球，有三分之一的孩子會原地拍球，但不會拍著球走，還有三分之一的孩子會拍球走，但不會按一定的方向運球，針對孩子在這三個階段的發(fā)展差異，我們嘗試著提供有針對性的幫助和支持。
本節(jié)活動的目的就是幫助孩子們掌握拍球的動作技能，通過三個環(huán)節(jié):原地拍球—直線運球—繞彎運球，來幫助孩子們掌握運球的正確方法。在第一個環(huán)節(jié)的練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)有的孩子拍球的力度不夠，原因是孩子用手指尖兒拍球，而不是用手掌去拍，還有的孩子是擊球過早或擊球位置不正確。為幫助孩子們控制拍球力度，在指導(dǎo)動作的`同時，我采用了兒歌形式，讓孩子們邊說兒歌邊拍球，更逐步增加了拍球的力度。在游戲中，通過語言的提示和不斷的練習(xí)嘗試，孩子很快掌握了拍球的動作。為了幫助水平各異的孩子能向指定方向連續(xù)拍球走，我設(shè)置了游戲場景，用小椅子擺成有一定寬度的通道，讓孩子拍著球沿著通道向前走進行比賽，想通過比賽的形式激發(fā)幼兒的競爭意識，這一點在活動也充分的體現(xiàn)出來了，孩子們能為自己的隊員加油。在嘗試繞彎運球走的過程中，也設(shè)置了新的場地，在孩子們有了初步的體驗后，我將大彎變成小彎，采用競賽的方式，提高了運球走的速度，同時增加了運球走的難度。通過一次次的練習(xí)和比賽，孩子們基本上能掌握運球走的方法。
才能有利于促進幼兒身體的發(fā)展，要充分挖掘重點和難點，避免盲目性。例如這節(jié)活動課中重點和難點就是運球行走2、在探索和嘗試中，我體驗到，作為老師，只有以飽滿的情緒帶動孩子積極、快樂的投入到體育活動中，才能讓孩子在快樂中獲得發(fā)展。
通過這次的活動，我對自己以后的體育教學(xué)活動上有了更深一步的認識：
在關(guān)注幼兒的個體差異這方面這堂課我覺得自己做的還不夠。在活動中我應(yīng)該對能力不同的幼兒提出不同的要求，為不同水平的幼兒提供不同程度要求的活動條件，并做到尊重他們的意愿。如可以設(shè)置不同難度的場地，體現(xiàn)出簡易的不同。這樣的話就給了幼兒一個選擇的空間，讓幼兒自己來選擇，使每個幼兒都能得到適合自己的鍛煉水平，在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展和提高。
小班運球的教案篇七
1、喜歡玩球和圈，體驗游戲的樂趣，練習(xí)用圈帶球走。
2、在帶球走時，感受手、圈和球的關(guān)系，提高控制能力，鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力。
3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
4、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。
5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
1、經(jīng)驗準備：玩過皮球，知道皮球會滾動。
2、物質(zhì)準備：圈、皮球人手一個、體操墊、標志物(小椅子)、球架、磁帶。
1、在起點處準備一個球架，許多球;。
2、游戲開始，幼兒取一球平放在地面上;。
3、將圈套在球上用圈的'邊緣趕著球行進;。
4、將球趕至中場處地墊前，將圈套在標志物(椅子背)上;。
5、雙手舉球至頭頂，從體操墊上橫滾過去;。
6、將球按顏色分放在球架上。
情境：皮球場生產(chǎn)了許多皮球，現(xiàn)在請小朋友幫助他們把皮球運到超市的球架上去，由于球總是會亂滾，所以給小朋友每人準備了一個道具“圈”，大家開始幫忙吧!
皮球在四處亂滾時，不可用手幫忙，只能靠圈。
小班運球的教案篇八
1、能手眼腳協(xié)調(diào)的控制拍球位置與方向。
2、身體靈活的避開障礙物，不間斷的運球行進。
3、在練習(xí)中能夠克服各種困難，不怕艱辛。
4、讓幼兒知道運動有益于身體健康。
5、促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
球、障礙物（椅子，箱子）。
一、開始部分。
1、球操：鍛煉鞏固。
師：小兵們，號角吹響，訓(xùn)練時間到。（師幼一起跟著音樂做球操）。
2、球操：踏步走。
（1）左右前前（四次）。
（2）轉(zhuǎn)兩圈，前上前上（兩次）。
（3）前左后右各拍兩下，抱住轉(zhuǎn)（四個方向各一次）。
（4）左右左抱住跳跳跳跳（4次）。
（5）左右托球（8拍控制各兩次）。
（6）踏步走，敬禮。
二、基本部分。
1、引出技能。（自由拍球玩）。
師：小兵們，在自己的營區(qū)里找一塊空地拍球?。ㄓ變鹤杂膳那颍?。
（師來回尋找并觀察孩子，尋找姿勢優(yōu)美的，注意膝蓋是彎的，人是下蹲著的；拍球時的落點是在前側(cè)方的）。
2、展示成果。
師：（吹哨子）小兵們，集合。
個人展示：請個別幼兒來展示。
（1）姿勢優(yōu)美的，注意膝蓋是彎的，人是下蹲著的。
（2）拍球時的落點是在前側(cè)方的）。
師：請**小兵來展示他的拍球技能（幼兒拍）。
師：這位小兵是怎么拍的？姿勢怎么樣？（膝蓋彎曲，人略微下蹲，控制好自己手中的球）。
師：小兵們一起來學(xué)一學(xué)。（幼兒模仿練習(xí)）。
師：請**小兵來展示他的拍球技能。（幼兒拍）。
師：這位小兵拍球是在身體的什么方位拍的？（側(cè)前方）（找不到則由老師示范。
師：小兵們一起來學(xué)一學(xué)。
3、幼兒自由練習(xí)。
師：小兵們，記住剛才學(xué)習(xí)的拍球姿勢與位置，訓(xùn)練開始（吹哨子）。（尋找邊走動邊拍球的幼兒）。
4、展示。
師：（吹哨子）集合。請**小兵來展示。
師：小兵們，學(xué)一學(xué)（邊走動邊拍球。時間稍微長一些）。
師：剛才你邊走邊拍遇到其他小兵時是怎么做的？（繞過讓開）。
師：對面是菜園，中間是危險區(qū)，最近常有敵人會偷襲我們，搶走我們手中的球，所以請你們穿越危險區(qū)的的時候要怎么辦？（速度快而且不要讓手中的球滾掉，以免被敵人拿走）。（吹哨子）訓(xùn)練。（一排十人訓(xùn)練）。
5、幼兒練習(xí)一會后，擺放障礙物第一排椅子障礙物，再放置第二排箱子標記。（教師引導(dǎo)幼兒越過各種障礙物）（8分）。
師：（哨子）集合。剛才是怎么到達對面菜園的？（幼兒說說或請一名幼兒師范）。
6、師：小兵們的訓(xùn)練很辛苦，炊事房做飯時間到了。去對面菜園運些蔬菜回來，如果在危險區(qū)球滾掉了，就快速將球撿起來回到營區(qū)重新開始?？焖儆秩繉⒉诉\回的一組獲勝。（哨子）開始！
師：到達營區(qū)的小兵盤腿坐下休息。
三、結(jié)束部分。
1、放松運動。（跟著音樂做）。
（1）前后左右動腰。
（2）轉(zhuǎn)腰。
（3）深呼吸。
（4）自己單手敲敲左右手臂。
（5）自己敲敲左右腿，腿伸直。
（6）互相敲敲背。
（7）甩手與螺旋槳。）。
2、我們帶著這些菜去炊事房做午飯去！
小班運球的教案篇九
1、籃球：原地運球（復(fù)）；直線運球（新授）
2、接力游戲
1：認知目標：了解本課的練習(xí)方法，明確籃球原地運球、直線運球的技術(shù)原理及作用，能正確區(qū)分原地運球和直線運球的不同之處。
2、技能目標：1）通過本課學(xué)習(xí)，使85%以上的學(xué)生正確掌握原地運球技術(shù)，75%以上的學(xué)生在一定速度中能正確運用直線運球技術(shù)，提高手對球的控制支配能力。
2）發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。
3、情感目標：1）培養(yǎng)學(xué)生積極進取、頑強拼搏、力爭勝利的競爭意識及團結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，強化學(xué)生的愛情感，提高想象、交往能力，發(fā)展學(xué)生個性和心理素質(zhì)。
2）95%以上的'學(xué)生對情感目標的接受。
一、準備部分
（1）常規(guī)教育和動員（2）師生相互問好
（3）宣布課的內(nèi)容及目標（4）檢查服裝，安排見習(xí)生
（5）課前動員：教師參與活動并領(lǐng)隊跑。（6）熟悉球性1兩手彈撥球
2拋接球：體前擊掌、體后擊掌3腰膝交替環(huán)繞4胯下繞“8”字6自由創(chuàng)想練習(xí)
要求：
1、精神飽滿
2、跑進路線正確、清楚
3、控球認真，盡量加在動作幅度
二、基礎(chǔ)部分：
（一）復(fù)習(xí)原地運球：
（二）學(xué)習(xí)直線運球
1、講解、示范、組織練習(xí)。
2、巡視指導(dǎo)
3、強調(diào)抬頭目視前方
口訣：
按球后上分用力；落點腳外側(cè)前方；人球速度要一致球彈腰高看前方。
教法：講解、示范、指導(dǎo)、提問，個別輔導(dǎo)。
（三）、接力運球游戲：
重點：提高運球能力。難點：如何將球控制于身體附近。
1、講解游戲方法及規(guī)則：分四組站位，教師鳴笛開始，隊員依順序繞障礙物運球，將球運回交于第二名同學(xué)，依次進行，先者為勝。
2、強調(diào)規(guī)則
3、督察、判定勝負。組織教法：
1、活動有序、氣氛活躍，積極練習(xí)，團結(jié)協(xié)作。
2、讓學(xué)生有成功體驗，3、培養(yǎng)體育骨干
4、遵守規(guī)則、確保安全。
三、結(jié)束部分
1、放松活動隨教師提示完成放松動作。
2、小結(jié)本課，引導(dǎo)指揮學(xué)生、參與活動。表揚，提出今后注意事項
3、歸還器材，宣布下課
小班運球的教案篇十
1、通過學(xué)習(xí)原地運球的動作，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性，煉上肢力量。
2、練習(xí)拍球的方法和技能，感受物體的彈性。
3、能在活動中聽從指揮，反應(yīng)敏捷，與同伴合作進行玩球。
4、通過體驗游戲，培養(yǎng)參與球類游戲的興趣。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
一、熱身活動。
教師帶領(lǐng)幼兒轉(zhuǎn)體、踢腿、繞踝關(guān)節(jié)、跳躍等動作。
二、探索體驗。
1、出示材料，鼓勵幼兒探索材料的多種玩法。
(1)教師出示小籃球，請幼兒動腦想想小籃球的玩法。
(2)幼兒自由玩要小籃球。如：拋、拍等。
(3)請個別幼兒示范，教師給予肯定與指導(dǎo)。
2、動作指導(dǎo)原地運球。
(1)幼兒分為兩組，站成兩橫排，教師介紹活動內(nèi)容。
(2)個別幼兒示范原地拍球動作，并說一說自己是怎樣拍球的。
(3)教師示范并總結(jié)動作要領(lǐng)。
動作要領(lǐng)：兩腿彎曲，上體稍前傾，抬頭，眼看前方或側(cè)方：五指自然分開開，手心空出，用手指和指跟部位控制球肘關(guān)節(jié)自然彎曲，以腕關(guān)節(jié)為軸，上下擺動。
(4)幼兒站立成4橫排，集體練習(xí)原地運球3-4次。
提示：腕關(guān)節(jié)為軸，上下擺動時，力量不能過大。
三、集體游戲。
(一)頭頂傳球。
要求：幼兒排成兩隊，緊接著雙手上舉，球從第一名幼兒開始頭頂傳球到隊尾，先完成的'小組為勝。
提示軟球若在傳接途中落地，須撿起并從落地處重新開始。
(二)排球接力。
規(guī)則：幼兒分成四組站成橫排，每組一個皮球，第一個幼兒原地拍球5個后，將球傳遞給第二個幼兒，以此類推，知道最后一個幼兒完成5個原地拍球后，最先完成的獲得勝利。
教師進行評價與小結(jié)，使幼兒獲得成就感。
四、放松整理。
教師帶領(lǐng)幼兒一起做放松活動，稍做休息后，教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好，收納過程中教師要注意幼兒的安全。
小班運球的教案篇十一
3.培養(yǎng)幼兒樂于助人的品質(zhì)
海洋球若干，小兔頭飾每人一個，獨木橋兩座，制作的荷花葉兩個，山洞兩個，木箱兩個，海洋館模型一個，磁帶。
（通過律動活動讓幼兒將身體各個關(guān)節(jié)活動 打 開，調(diào)動身心，與同伴做運動）
幼： 點頭，活動手腕，伸胳膊，晃腰，活動腳脖子，幼兒 由兩隊變成一個圈
（自由探索，通過活動，幼兒自己試著想辦法解決問題）
1.幼兒操作最基本的運球方法
師：媽媽想把紅色木箱里的球，運到那邊藍色的木箱里， 誰能幫我運？
幼;用手把球運到了藍色的木箱里
師：你們是怎么運球的？（個別幼兒示范）
2.探究用身體其它部位運球
師：剛才我們用手運的球，現(xiàn)在我們不用手，還可以用身體的什么部位呢？
幼兒探究：運球的方法（嘗試多種運球的方法）教師巡回談話， 交流
3.玩法：幼兒試一試自己想出的運球方法
師：除了我們的手，我們身體的其他部位，例如：脖子，胳膊，肩膀，雙腿等部位
1.師：兔媽媽帶你們?nèi)ビ螛穲龊貌缓媒裉斓挠螛穲鰹楹Ｑ箴^買來好多的海洋球，叔叔們都已 經(jīng)累得搬不動了，小兔子們你們能不能幫叔叔們把球運 到海洋館里呢？2.講解游戲的玩法：幼兒從木箱里拿出海洋球，通過山洞，獨木橋，荷花葉，最后到達海洋館（重點強調(diào)幼兒不許用手運，只能用身體其他的部位）
3.教師完整示范游戲的玩法。
4.進行游戲：在游戲過程中，教師發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
5.：小兔子你們很努力的運完了海洋球，你們是最棒的小兔子。
（幼兒運動后，進行放松運動，減少運動量，讓 幼兒迅速的安靜下來）
1.師：小兔子你們今天幫助叔叔把球運到海洋館高興嗎？ 現(xiàn)在太陽落山了，我們一起回家休息吧！
2.幼兒進行放松活動：（在優(yōu)美的音樂聲中邊走邊變換隊形，活 動結(jié)束）
小班運球的教案篇十二
1、學(xué)會和同伴協(xié)調(diào)地活動。
2、和同伴合作完成運球任務(wù)。
3、體驗合作完成任務(wù)的快樂。
將幼兒分成6組，每組6個球，6塊布（能包進6個球），小簍子，小紙盒，6塊平衡木，標有數(shù)字1～6的卡片。
1、教師向幼兒介紹活動的任務(wù)。
（1）師：今天我們每組里兩個人搭檔去完成一個任務(wù)——運球。要把球從一處運到另一處，只能運一次。可以用老師提供的材料——布、小簍子，小紙盒來幫忙。
（2）老師讓幼兒了解與他人合作的重要性。
2、幼兒進行運球活動。
（1）幼兒第一次運球，教師觀察幼兒的運球情況：用什么材料幫忙，有沒有進行小組合作。
（2）老師和幼兒共同記錄小組運球結(jié)果，并擺出數(shù)字卡片。
（3）請幼兒說說兩個人運球的方法。
（4）教師小結(jié)：兩個人合作用布運球能運得很多。
3、幼兒再次進行運球活動。
（1）幼兒合作運球，教師觀察合作得好的幼兒。
師：用合作的方法運球，看哪組速度最快。
（2）幼兒交流討論：怎樣才能運得快？教師請合作得好的兩個幼兒示范。
（3）教師小結(jié)：兩個人先商量好再行動。
4、運球競賽。
（1）教師介紹比賽規(guī)則：這次要走過小橋，把球運到對面，不能讓球落下，速度要快。
（2）幼兒商量后進行運球競賽。
（3）個別幼兒表述合作的方法。
（4）教師小結(jié)：又許多活動都需要小朋友各種完成，只有先和同伴商量，然后互相幫助，才能很好地完成任務(wù)。
小班運球的教案篇十三
活動準備：
皮球若干。
活動過程：
1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，每隊再分成甲乙兩組，面向一方站在運球線后。游戲開始，甲組排頭幼兒和乙組排頭幼兒向前運球，運到指定的終點，返回各自傳給下本組下一個幼兒，然后依次類推分別運著球向甲乙兩隊后面的小朋友傳去，返回的幼兒分別站本組的后面，游戲依次進行，最后以運球速度的快慢決定輸贏。速度快的隊為贏，速度慢的'隊為輸。
活動指導(dǎo)：
1、注意運球的力度，把球控制在身邊。
2、注意交接球的準確性。
3、比賽過程中運球失誤時，還可以拾回球繼續(xù)進行游戲。
4、運球失誤時。要從失誤處拾起球繼續(xù)前進。
活動結(jié)束：
對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結(jié)。
活動反思：
運球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。
小班運球的教案篇十四
1、兩人協(xié)調(diào)一致的夾球側(cè)身行進。
2、積極探索有效的合作運球方法，體驗同伴合作的快樂。
3、讓孩子學(xué)會遵守游戲規(guī)則。
1、音樂-丑角的晨歌。
2、大球若干，畫好兩條跑道線，每條跑道終點放一標志物。
一、導(dǎo)入。
組織幼兒做準備活動，我是小球員。
學(xué)做各種球員的動作，如踢足球、打排球、運球跑等。
二、展開。
1、組織幼兒探索兩人一組，不用手，用身體其他部分合作運球的方法。
（1）引導(dǎo)幼兒探索嘗試不同部位的運球方法，
如：胸夾球、背夾球、頭夾球、胳膊夾球等。
（2）組織幼兒重點進行胸夾球、背夾球練習(xí)，掌握夾球側(cè)身行進的要領(lǐng)。
2、組織幼兒進行胸夾球比賽。
（1）教師介紹游戲玩法：
幼兒兩人一對，全班分成兩大組，縱隊站在起跑線后。
游戲開始，兩隊前面的一對幼兒面對面站立，將球放在胸前夾緊，使球不至于滑出來，然后步伐一致地側(cè)身向終點快速行進。
兩人夾球到達終點后，繞過小椅子回到起點處，將球交給下一對幼兒，以最先完成運球任務(wù)的堆為勝利。
（2）組織幼兒分隊聯(lián)系，教師強調(diào)游戲規(guī)則：
兩人必須夾球側(cè)行而且不能用手扶球；到達終點后必須繞過椅子方可返回。
3、教師擔任裁判，組織幼兒進行夾球比賽。
小結(jié)比賽中出現(xiàn)的問題，如運球方法、規(guī)則等。
4、組織進行背夾球，頭夾球比賽。
三、結(jié)束。
放松活動，組織幼兒兩人一組相互揉肩、敲背等，放松全身肌肉。
小班運球的教案篇十五
1、具有遵守花樣運球游戲規(guī)則及雙人合作運球的意識。
2、能探索出多種用身體運球的方法并能與同伴一起雙人合作運球闖關(guān)。
3、體會花樣運球游戲的樂趣。
皮球20個，球框兩個，小籃子3個，雪花片若干，障礙物兩個，小獎品若干，熱身音樂，放松音樂。
重放一遍音樂，跟隨音樂引導(dǎo)幼兒用腳夾球跳，并把球放回球框。
1、（分組）師：請寶貝們先把球放到球框，然后12345，12345的報數(shù)，請念到1的寶貝站在原地不動，請念到2345的寶貝舉起你們的（左手/右手），站到（左手/右手）的后面去，后面那個小盆友看著你前面小盆友的后腦勺。（分成4組，5人一組）
現(xiàn)在我們分成了4組，請1、2兩組的寶貝兩人一起合作運球（用手比劃一下）3、4兩組的寶貝兩人一起的合作運球。你們每組的前面有一個籃筐，每一輪比賽的時候，對面的終點線上都會出現(xiàn)一朵神秘的雪花片，只有先到達終點線的寶貝才可以把雪花片帶回來放回籃筐里，最后哪一組的雪花片多就勝利了。（強調(diào)游戲規(guī)則）現(xiàn)在按你們的方法兩人合作把球夾好運到終點線奪回寶物，然后抱著球跑回來，把球交給你們組的下一個小盆友，（放好雪花片）然后排到你們組的隊尾去。（請一組幼兒示范一下）
3、引導(dǎo)幼兒花樣運球比賽。
1、師：數(shù)數(shù)哪一組籃子里戰(zhàn)果最多了，哦，機會又來了，難度升級了。
2、游戲規(guī)則：這一輪游戲在上一輪的游戲上難度增大了，我們不僅要兩個兩個用身體一起合作運球，還要跨障礙闖關(guān)運球，這一次又是哪一組的寶貝奪回的寶物最多了。
3、引導(dǎo)幼兒玩雙人合作花樣運球闖關(guān)賽的游戲。
（活動過程中注意提醒幼兒球從哪里掉的就撿起來從哪里開始。）
請寶貝們一組一組的把球放到籃筐里去，放好的寶貝請站到線線上，我們用一種特別的方式和球?qū)殞氄f再見。
小班運球的教案篇十六
1.練習(xí)側(cè)步走的能力及動作的協(xié)調(diào)性。
2.提高動作的靈敏度和合作能力。
活動準備。
皮球若干、大筐四個。
活動過程。
一、開始部分。
1.幼兒練習(xí)單人沿線橫著走。
2.幼兒兩兩結(jié)對背對背，兩臂相挽，同時朝一個方向橫著走。
二、基本部分。
1.幼兒兩人一球練習(xí)多種玩法，請幼兒各自找個好朋友取球進行分散練習(xí)。
2.教師講解游戲規(guī)則和方法：兩只“小螃蟹”面對面或背對背，兩臂相挽，中間夾一個皮球，模仿螃蟹（兩人同時朝一個方向）橫著走。
3.幼兒自由練習(xí)，鼓勱幼兒堅持長時間不掉球。
4.討論：有什么方法能夾住球使它不掉下來。
5.幼兒再次嘗試，師個別指導(dǎo)。
6.游戲比賽：幼兒兩兩結(jié)伴分為四隊。當老師發(fā)出游戲開始的指令后，各隊第一組幼兒螃蟹夾球走出發(fā)，將球運至對面的筐里，馬上返回，接著第二組幼兒出發(fā)。四隊幼兒以速度快組為勝。
三、結(jié)束部分。
1.放松活動。
2.收拾材料、場地。
活動拓展。
增強難度，在橫向行走路線中增添障礙物供孩子練習(xí)。
小班運球的教案篇十七
首先來說一說教學(xué)設(shè)計思路，本課根據(jù)初中課程標準的要求，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，圍繞“以學(xué)生為本的理念”，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律和身心特點。
主要采用“先練后教、自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，讓學(xué)生模仿嘗試、體驗、領(lǐng)悟運動技能，采用分層、分組的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生個體差異，使不同層面的學(xué)生都能學(xué)有所得。
創(chuàng)建民主和諧的課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生團體意識和合作精神。
本節(jié)課的教材選山東省出版社編《體育與健康》八年級第四章第三節(jié)籃球，行進間單手低手投籃是初中籃球教材中的一項重要教學(xué)內(nèi)容，在籃球比賽中得分高、運用廣。
通過本次課學(xué)習(xí)進一步規(guī)范行進間單手低手投籃技術(shù)，并嘗試拓展運用其技術(shù)。通過籃球運動可以發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動能力，提高靈敏、協(xié)調(diào)、速度、力量、耐力等素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強、機智、果斷等優(yōu)秀品質(zhì)。
根據(jù)初中新課標的要求，在水平四的具體目標下(了解基本技術(shù))，完成本次課的目標。
我校初三學(xué)生有非常多的籃球運動的愛好者，有部分學(xué)生具備了一定的支配球、控制球能力，但是學(xué)生由于力量較弱，在跑動或空中完成動作的能力較差。這在行進間低手投籃練習(xí)時，往往容易造成由于跑動動作地不正確而無法“高跳”，甚至根本跳不起來的現(xiàn)象。
因此，在教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生所學(xué)力學(xué)知識闡明“一大二小三高跳”的原理，并循序漸進地引導(dǎo)學(xué)生討論與分析，通過多種教學(xué)手段指導(dǎo)學(xué)生逐步掌握正確的腳步動作。
四、教學(xué)的重點和難點。
重點:投籃手充分伸展保持托球的穩(wěn)定性，腕指上挑動作要協(xié)調(diào)柔和。
難點:起跳與投籃的'銜接。
解決重難點的方法:。
1.在教師的示范后，做上兩步單手托球向前伸展練習(xí)。
2.在籃下持球練習(xí)上兩步單手低手投籃。
教師觀察學(xué)生動作，巡回輔導(dǎo)，并糾正錯誤。
3.待投籃動作掌握一定程度后可練習(xí)從同學(xué)手中拿球或自己運球接行進間單手低手投籃。
4區(qū)別對待分組練習(xí)。
學(xué)練法與步驟:。
1、講解示范認真觀察理解重點。
2練習(xí)投籃時胳膊上舉，手指撥球不要過低前沖不易過大。
作。
3.分兩組一組練習(xí)行進間單手低手投籃，一組搶籃扳球[交換練習(xí)]。
學(xué)生代表示范，自評后進行更完整、準確的練習(xí)。
4.區(qū)別對待適當提高或降低難度。
1、復(fù)習(xí)行進間運球(勻速、變速)體前變向換手運球。
2、學(xué)習(xí)行進間單手低手投籃。
(一)開始部分兩個內(nèi)容:安排4''。
行進間單手低手投籃說課稿。
一是常規(guī)內(nèi)容。1''二是隊列練習(xí)，3''隊列的內(nèi)容是蹲下及起立，方法:學(xué)生以集合隊形聽老師口令進行練習(xí)。它既是大綱規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，又能集中學(xué)生注意力，振奮學(xué)生的精神。后面安排的反應(yīng)練習(xí)“彈鋼琴”，方法:以四列橫隊分別代表哆、啦、咪、發(fā)，叫到的蹲下，沒叫到的站立。
既是對隊列練習(xí)效果的檢驗，又能提高學(xué)生練習(xí)興趣，為以下的教學(xué)作好準備。要求學(xué)生精神飽滿，步調(diào)一致，反應(yīng)迅速。
(二)準備部分時間安排，包括游戲游戲:“搬運球接力賽”
方法:全班分成兩組在端線后，成二路縱隊，第1次一個球抱到中場空手回，下一個人跑去抱回，第2次兩個球，放在中線、前場院罰球線，第3次三個球、抱去放在中線、罰球線、端線跑回、另一個人空手跑去抱回往返接力。
行進間單手低手投籃說課稿。
(三)基本部分:30'。
第二個內(nèi)容是行進間單手低手投籃，時間安排16''。為了解決這一內(nèi)容的重、難點，使學(xué)生更好地掌握行進間單手低手投籃技術(shù)，設(shè)計了以下的教學(xué)步驟:。
1、向?qū)W生介紹行進間單手低手投籃這項運動技術(shù)結(jié)構(gòu)、技術(shù)要求和對發(fā)展人體各項素質(zhì)的作用，在籃球運動中的處地位和重要，目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
2、教師進行完整示范，讓學(xué)生頭腦中初步形成整體動作表象和了解各個技術(shù)環(huán)節(jié)過程。并按照循序漸進原則:從簡單到復(fù)雜方法來逐步掌握動作技術(shù)，安排如下練習(xí):。
(四)最后結(jié)束部分用配《幸福拍手歌》音樂進行舞蹈放松，時間安排5'。組織:學(xué)生站在直徑為15米的圓。第一遍原地踏步加擊掌，第二遍原地跑跳步加拍肩，第三遍行進間跑跳步加跺腳，第四遍原地跑跳步加甩臂。
行進間單手低手投籃說課稿。
要求學(xué)生在放松時做到輕松、快樂，聽講時認真。多樣化的練習(xí)安排，既提高了學(xué)生的趣味性，同時起到放松上、下肢作用，使學(xué)生的生理、心理都得到放松，在進行美的教育的同時，又一次體驗上體育課的樂趣。之后，作課堂小結(jié)，指出優(yōu)點和不足之處，達到鼓勵學(xué)生和繼續(xù)提高的目的。
然后布置器材收回，培養(yǎng)學(xué)生勞動觀念和愛護集體財產(chǎn)的習(xí)慣。最后師生道別，再次拉近師生距離，養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣。
學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認真參與各個練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生感情融洽舞蹈。
完成率在85%左右，()能基本掌握正確動作要領(lǐng)。預(yù)計課的練習(xí)密度為35%左右，最高心率為150--160次/分，平均心率達到120--130次/分。讓學(xué)生既出汗又臉帶微笑，身心健康前面發(fā)展。
場地:田徑場、籃球場;器材:籃球25各。
小班運球的教案篇十八
學(xué)習(xí)階段：
水平三。
學(xué)習(xí)目標：
1、初步學(xué)習(xí)行進間的運球，通過比賽使學(xué)生對籃球運動產(chǎn)生濃厚的興趣.
2、培養(yǎng)學(xué)生開動腦筋、積極參與、團結(jié)合作的`精神。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
玩籃球。
學(xué)習(xí)步驟：
教師活動：
1、體育委員整隊，師生問好。
2、組織學(xué)生集體猜謎：“圓圓像個大西瓜，人們愛玩它，沒。
人去吃它，搶了又丟它”引出本堂課。
3、組織學(xué)生分散兩人一組創(chuàng)編籃球小游戲以熟悉球性。
4、組織學(xué)生表演并交流、評價。
5、組織學(xué)生分散兩人一組繼續(xù)游戲，進一步熟悉球性。
學(xué)生活動：
1、集合隊伍時能做到“靜、齊、快”表現(xiàn)出良好的精神面貌。
2、注意聽老師講謎語，踴躍猜謎。
3、分散兩人一組創(chuàng)編籃球小游戲時能相互配合、相互協(xié)助。
4、認真觀看同學(xué)的表演積極參與交流、評價。
5、分散兩人一組繼續(xù)籃球小游戲,能編出更有趣味性的游戲。
組織：四列橫隊：
xxxxxxxxxxx。
xxxxxxxxxxx。
ooooooooooo。
ooooooooooo。
二、行進間運球。
教師活動：
1、組織學(xué)生表演行進間運球并交流、評價其次老師講解、示范動作。
2、組織學(xué)生分散兩人一組學(xué)習(xí)行進間運球。
3、組織學(xué)生行進間運球比賽。
學(xué)生活動：
1、認真觀看同學(xué)的表演積極參與交流、評價，且認真觀摩老師的動作。
2、分散兩人一組行進間運球時能做到相互觀察比較、相互糾正動作。
3、積極參加行進間運球比賽，氣氛活躍。
組織：二人一組分散。
教師活動：
1、組織學(xué)生放置障礙物比賽,評出“最快、最佳”小組。
2、組織學(xué)生表演行進間繞物運球。
3、組織學(xué)生行進間繞物運球比賽并穿插表演。
學(xué)生活動：
1、各小組放置障礙物，爭取做到“最快、最佳”。
2、認真觀看同學(xué)的表演具有強烈的比賽欲望。
3、積極參與比賽并為同伴加油、喝彩且認真觀摩表演。
四、快樂放松。
教師活動：
組織學(xué)生跳舞蹈——《幸福拍手歌》。
學(xué)生活動：
與老師一起跳舞蹈，快樂的放松。
組織：圍成四個圈。
場地器材籃球場1片、籃球20個、圓錐物12個、錄音機1臺。
小班運球的教案篇十九
在中學(xué)體育教學(xué)中，籃球基本技術(shù)和基本技能是體育教學(xué)的主要內(nèi)容，深受學(xué)生的喜愛，在實踐操作中，主要依據(jù)水平四籃球教學(xué)的課程標準，遵循七年級學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，以學(xué)生為主體，讓教師成為學(xué)生的學(xué)伴和指導(dǎo)者，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和創(chuàng)新思維能力，采取合理有效的教學(xué)方法，高效率的達到體育教學(xué)目標。
七年級學(xué)生活潑好動，榮譽感和團隊集體感比較強，從小學(xué)剛升到中學(xué)籃球基本技術(shù)基本技能不規(guī)范，，運球能力差，但學(xué)生對籃球運動的喜愛是教學(xué)的基礎(chǔ)和根本。學(xué)生對單一的練習(xí)缺少興趣，不能有效地完成教學(xué)任務(wù)。為了有效的進行課堂教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)，教師在教學(xué)中必須根據(jù)心理特點（好奇心強、喜歡新花樣、注意力不能長時間專注于一種活動），采用多變的教法和多樣的練習(xí)形式，以激發(fā)學(xué)生的興趣。
在教材的選擇上本次課選擇籃球運球技術(shù)，從最基本的籃球技術(shù)運球練起，初步學(xué)會運球的動作要領(lǐng)，為以后技能的合理運用打好基礎(chǔ)。
在教學(xué)方法上主要采用了語言法（講解、口令、指導(dǎo)、提示、口頭評價）、示范講解法、比賽法、預(yù)防改正錯誤動作法、表揚鼓勵法等?？v觀整堂課來看，緊緊圍繞游戲法自始至終貫穿這節(jié)課，以目標引領(lǐng)內(nèi)容，以內(nèi)容為核心，以游戲為載體，有效的完成課堂教學(xué)。
學(xué)法上考慮到是第一次課，讓學(xué)生粗學(xué)樂學(xué)，降低對技術(shù)的要求。
教材內(nèi)容：
教學(xué)目標：
1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生和同伴一起積極主動參與練習(xí)中。
2、學(xué)會原地運球的正確方法（協(xié)調(diào)用力），初步學(xué)習(xí)行進間慢跑中運球技術(shù)，發(fā)展學(xué)生快速、力量、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。
3、通過設(shè)置游戲讓學(xué)生感受到籃球帶給學(xué)生的快樂和成功感，培養(yǎng)和同伴協(xié)同合作的集體主義精神。
教學(xué)重點：
身體協(xié)調(diào)用力的運球方法。
教學(xué)難點：
養(yǎng)成用手感控制而不是用眼睛。
教學(xué)過程：
1、開始部分（2分鐘）：
（1）集合整隊，檢查報告人數(shù)。
（2）師生問好。
（3）宣布課的內(nèi)容。
（4）安排見習(xí)生。
組織：四列橫隊學(xué)生背對陽光站立要求：快靜齊。
（注：繼承了一般課堂常規(guī)教學(xué)的要求，屬常態(tài)化教學(xué)。）。
2、開始部分（10分鐘）：
（1）一路縱隊繞籃球場慢跑三圈。
（2）原地徒手操6節(jié)。4*8拍。
組織：還原四列橫隊成體操隊形站立，教師喊口令鏡面領(lǐng)做徒手操。
要求：保持隊形整齊，口號響亮，精神飽滿，徒手操動作有力。
（注：情景導(dǎo)入：我校的學(xué)生主要以藏族學(xué)生為主，來自農(nóng)牧區(qū)，對于籃球的知識和信息是有限的，在導(dǎo)入時，詢問學(xué)生以前玩過籃球嗎？喜歡嗎？怎么樣才能打好籃球？就要從最基本的技術(shù)練習(xí)，今天我們就來學(xué)習(xí)運球技術(shù)。）。
3、基本部分（23分鐘）：
（1）原地運球技術(shù)練習(xí)。
學(xué)法：
原地徒手模仿練習(xí)，體會動作要領(lǐng)。
原地持球中速低運球練習(xí)和原地快速低運球練習(xí)。
5—6人一組，自主互相交流練習(xí)。
以小組為單位進行原地單手低運球比賽（每人運球20次以先做完的隊為勝）。
慢跑往返運球15m*2每人2次。（以兩個邊線為距離）。
教法：
示范動作稍慢，講解手隨籃球上下起伏按拍。
教師帶領(lǐng)學(xué)生一起喊口令徒手練習(xí)。
教師語言反復(fù)強調(diào)，觀察巡回指導(dǎo)練習(xí)。
糾正共同易犯錯誤。
組織：六列橫隊，間隔2———3米，以縱隊為一組（男女各4組）。練習(xí)時各小組圍成小圓圈。
要求：認真觀察練習(xí)，相互學(xué)習(xí)交流。90%學(xué)生學(xué)會原地運球技術(shù)。
（2）運球+擲地滾球接力（以兩個邊線距離15m）。
方法：發(fā)令后，各組第一個隊員開始快速運球至對面邊線，轉(zhuǎn)身用投擲地滾球的方法將球擲給本隊第二個隊員，第二個隊員照此法繼續(xù)，直到所有隊員做完，當最后一個隊員做完后，照此方法由最初第一個隊員繼續(xù)進行，返回到原來的位置。
（注：此游戲主要讓學(xué)生體會快速跑動當中運球技術(shù)，擲地滾球主要是鍛煉學(xué)生上肢力量，彌補了游戲內(nèi)容的單一性，提高了練習(xí)的興趣，可謂一舉兩得。）。
方法：發(fā)令后，各組從第一個隊員開始，運球到籃下將球投進（不限投籃姿勢，要求必須將球投進去方可返回），然后運球返回本隊交給本隊第二個隊員，第二個隊員照此法繼續(xù)直到本隊所有隊員做完，以先做完的隊為勝，后兩名小“罰”十個下蹲。（男、女各四組）。
（注：此游戲在實施過程中，一方面練習(xí)了運球技術(shù)，另一方面在投籃的時候，十個籃球在籃圈上飛舞，有的有可能進了卻被其它籃球碰飛了，有的不進卻被碰進了，運氣不好的一直在那投直到投進，球場上學(xué)生的加油聲、歡笑聲此起彼伏，猶如歡樂的海洋，課堂氣氛達到了高潮，教師加入比賽中使課堂錦上添花。）。
4、結(jié)束部分（5分鐘）：
放松：調(diào)整呼吸，教師向上拋籃球?qū)W生吸氣，籃球下落時呼氣。肢體的按摩。
集中講評：多表揚鼓勵學(xué)生。
收回籃球，師生再見。
5、總的要求：
讓全體學(xué)生感受運動到樂趣。
6、運動負荷：
平均心率125次/分鐘左右。
7、場地器材：
10個籃球籃球場地一塊。
（一）課前對場地進行必要的檢查清潔，保證場地的安全。
（二）要求學(xué)生不吐痰、不坐籃球、老師講話的時候不運球不發(fā)出響聲，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
這節(jié)課也是我籃球教學(xué)當中比較成功的`一節(jié)課，多年來在每次的籃球運球教學(xué)中屢次使用，效果都不錯，其亮點就是運用趣味游戲調(diào)動學(xué)生練習(xí)的興趣和參與的積極性，讓學(xué)生“學(xué)中玩，玩中學(xué)，樂中育”，教法得當，學(xué)法合理有趣，完成了課的目標，達到了預(yù)期的效果。
不足之處，以前課堂時間為45分鐘，在課堂設(shè)計準備部分安排了熟悉球性的練習(xí)，后時間改為40分鐘，考慮到時間因素取消了此項練習(xí)，有待合理安排，使教學(xué)有層次、有連貫性，在人員的分配上總有個別組沒有照顧到個體差異，造成比賽時組與組之間有差距。在常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上嘗試了一些教法，還有待于不斷的改進和探究。
1、籃球：行進間急停急起運球，急停跳投，教學(xué)比賽。
2、素質(zhì)練習(xí)：俯臥撐，加速跑，單腳跳。
1、通過學(xué)習(xí)籃球行進間急停急起運球，投籃以及教學(xué)比賽，進一步提高學(xué)生。
2、通過素質(zhì)組合練習(xí)，發(fā)展學(xué)生力量、跳躍、協(xié)調(diào)性、速度等素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、團結(jié)互愛等意志品質(zhì)。
籃球基本技戰(zhàn)術(shù)水平以及學(xué)生裁判工作能力。
（一）開始部分（3分鐘）。
1、體育委員整隊，報告出勤情況。
2、師生問好。
3、教師宣布本次課內(nèi)容：籃球、素質(zhì)。
4、安排見習(xí)生。
要求：集合隊伍快靜齊，見習(xí)生旁聽，協(xié)助教師工作。
（二）準備部分（6分鐘）。
學(xué)生熟悉球性練習(xí)。
組織教法：
1、教師講解練習(xí)的方法，即學(xué)生運用已經(jīng)學(xué)過的動作或者模仿所見過的某些球星的動。
作，每人一球在指定的區(qū)域內(nèi)進行熟悉球性練習(xí)。
2、教師下到學(xué)生中間一起練習(xí)或做一些動作讓學(xué)生模仿。
要求：學(xué)生不能投籃。
（三）基本部分（32分鐘）。
1、行進間急停急起運球練習(xí)（8分鐘）。
動作要領(lǐng)：運球速度快變慢，跨步急停緩前沖，急起運球慢變快，重心前移后腿蹬。
教學(xué)重點：手、腳、身體重心協(xié)調(diào)一致。
教學(xué)方法：
（1）教師先進行示范并講解動作要領(lǐng)。
（2）學(xué)生分兩邊看示范聽講課。
（3）學(xué)生成四列橫隊列于籃球場中線。
（4）學(xué)生分組練習(xí)。
練習(xí)方法：學(xué)生快速運球朝籃球場端線方向作急停急起動作，根據(jù)自身能力調(diào)節(jié)快慢。
（5）教師認真觀察學(xué)生動作并及時糾正錯誤。
（6）請個別學(xué)生示范，教師進行講評。
2、急停跳投練習(xí)（8分鐘）。
動作要領(lǐng)：急停動作與運球急停相同。投籃時雙腳用力蹬地跳起，眼睛瞄準籃，抬肘伸臂，翻撥指球出手。
注意事項：前臂與手腕要控制好處手力量。
教學(xué)關(guān)鍵：向上舉球和起跳動作協(xié)調(diào)一致。
組織教法：
（1）教師講解、示范動作，學(xué)生認真觀察，注意聽講解。
（2）學(xué)生分組列于中線（圖2）。
（3）學(xué)生分組進行急停跳投練習(xí)。
要求：球不管有否投進，都只做一次投籃動作。
（4）投完籃的同學(xué)運球返回中線接到隊伍的后面。
（5）教師全場觀察學(xué)生練習(xí)情況，及時個別糾正錯誤。
3、教學(xué)比賽（10分鐘）。
組織教法：學(xué)生分成人數(shù)相等的小組進行半場教學(xué)比賽，由學(xué)生擔任裁判，裁判可輪流。
擔任。教學(xué)比賽結(jié)束后，教師進行講評。
4、素質(zhì)練習(xí)（6分鐘）。
組合練習(xí)。
（1）俯臥撐8次；
（2）加速跑；
（3）“火車前進”。
練習(xí)方法：由隊伍排頭同學(xué)開始在起點做俯臥撐8次后向前加速跑到對面端線，與此同時，下一位同學(xué)便可開始做俯臥撐練習(xí)，與此類推，依次進行。待全組同學(xué)都跑到端線后用游戲“火車前進”返回起點。先到的隊為勝，最遲到達的隊集體做俯臥撐5次。
（四）結(jié)束部分（4分鐘）。
1、放松練習(xí)。
組織教法：學(xué)生成體操隊形散開，聽教師口令進行放松練習(xí)。
2、師小結(jié)本次課情況。
3、教師宣布下一節(jié)課內(nèi)容、地點。
4、安排值日生還器材。
5、師生再見。
小班運球的教案篇一
2、移動技術(shù)練習(xí)：
起動、變向跑、側(cè)身跑、后退跑、急停(跳停、跨停)側(cè)滑步。
1、使學(xué)生明確籃球活動課的學(xué)習(xí)目的、任務(wù)、要求，樹立良好的學(xué)習(xí)、鍛煉習(xí)慣。
2、提高學(xué)生移動能力，初步掌握所學(xué)動作基本技術(shù)。
3、發(fā)展協(xié)調(diào)能力和耐力素質(zhì)，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神和不怕苦累的毅力
(1)繞籃球場慢跑
(2)行進間徒手體操、擴胸、震臂、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。
組織：
成一路縱隊隊形，前后間隔1.5m左右。
要求：
精力集中、練習(xí)認真、動作整齊、有力度有幅度，使各關(guān)節(jié)和肌肉韌帶充分活動開。
基本部分：
移動技術(shù)練習(xí)：
移動是籃球比賽中隊員位置、方向、速度變化時所采取的各種腳步動作方法的通稱。移動是籃球技術(shù)的基礎(chǔ)，一般可分為起動、跑、急停、跳、跨步轉(zhuǎn)身及各種滑步和防守步伐等種類。
(1)起動：
兩膝微屈踵離地，前掌蹬地要有力、身體前傾移重心，前兩三步短而急。
(2)變向跑：
右腳內(nèi)側(cè)來蹬地，屈膝內(nèi)扣移重心，體轉(zhuǎn)前傾左腳邁，右腳緊跟加速移。
(3)側(cè)身跑：
放松前跑勿橫移，注意球蹤看場情，回頭側(cè)身腰放松，隨時要把球來迎。
(4)后退跑：
前掌蹬地，提膝后移，體稍后仰，踵勿著地。
(5)跳步急停：
微向上跳，雙腳著地，體稍后坐，雙膝彎屈。
(6)跨步急停：
一步跨大腳抵地，屈膝體仰重心降，二步著地腳蹬地，內(nèi)轉(zhuǎn)屈膝制動停。
(7)側(cè)滑步：
一腳蹬地一腳跨，蹬跨結(jié)合不交叉，低姿張臂來滑動，坐姿滑動要狠抓。
組織、教法、要求
教師逐一講解各個練習(xí)動作要點，重點與難點，并正、側(cè)面示范，提出要求，糾正易犯錯誤。
(1)起動：
組織：
成二列橫隊、前后相距4米，左右間隔3米，做好防守準備姿勢。
教法：
看或聽教師信號后集體起動向前做短距離快跑。
要求：
起動突然，反應(yīng)要快，起動時步短而急，起動后加速跑。
(2)變向跑：
組織：
遇障礙變向跑，如圖。
教法：
快跑至障礙物前面變向快跑
要求：
要跑到障礙物前變向，變向要突然，起動加速要明顯，前一人跑到中線時，后一人可出發(fā)。
(3)側(cè)身跑：
組織：
利用球場三個圓圈做側(cè)身跑練習(xí)如圖。
教法：
教師站在邊線附近，用手指做出不同數(shù)字的信號，學(xué)生在側(cè)身跑時，隨時報出所示數(shù)字。
要求：
繞圓圈跑時，重心內(nèi)傾、外側(cè)腳前腳掌內(nèi)側(cè)蹬地，應(yīng)有明顯的加速度，同時做出隨時準備接球的動作。
(4)后退跑：
組織：
成一路縱隊，間隔2米，沿籃球場邊線進行練習(xí)。
教法：
從端線外起后退跑，到中線后轉(zhuǎn)身接側(cè)身跑切入籃下。
要求：
踵勿著地，體稍后傾。可放在準備活動時練習(xí)，也可放入移動練習(xí)時做。
(5)急停練習(xí)：
組織：
成二(三)列橫排，間隔2米站于邊線處。
教法：
發(fā)出信號后第一排向前走3-4步做一次跨步急?；蛱郊蓖?。第一排做第二次急停后，第二排開始做，到邊線止，然后過渡到慢跑中，快跑中看(聽)信號做急停動作，也可結(jié)合運球做急停動作。
要求：
急停時重心下降、停穩(wěn)。
(6)滑步練習(xí)：
組織：
成體操隊形聽口令集體練習(xí)。
教法：
做好斜步站立防守姿勢，先向左滑步，按照“蹬(右腳)，落地(左腳)，跟(右腳)”的節(jié)奏做滑步慢動作，然后向右、向前、向后做滑步。口令逐漸加快。
要求：
滑動時重心平穩(wěn)且落在前腳掌上，目視前方。
結(jié)束部分:
1、放松活動
2、課堂小結(jié)
3、布置作業(yè)
4、師生再見
小班運球的教案篇二
3、將圈套在球上用圈的邊緣趕著球行進;。
4、將球趕至中場處地墊前，將圈套在標志物(椅子背)上;。
5、雙手舉球至頭頂，從體操墊上橫滾過去;。
6、將球按顏色分放在球架上。
情境：皮球場生產(chǎn)了許多皮球，現(xiàn)在請小朋友幫助他們把皮球運到超市的球架上去，由于球總是會亂滾，所以給小朋友每人準備了一個道具“圈”，大家開始幫忙吧!
小班運球的教案篇三
1、學(xué)生能懂得行進間運球在籃球運動中的重要性；能記住行進間運球的動作要領(lǐng)。
2、學(xué)生能夠在練習(xí)中體會掌握行進間運球的動作要領(lǐng)，學(xué)生能夠在游戲和教學(xué)比賽中熟練運用行進間運球技術(shù)。
3、學(xué)生通過游戲的形式練習(xí)積極性高，學(xué)生相互之間能夠互幫互助。
4、練習(xí)密度在35%以上。
一、整隊、檢查學(xué)生執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的情況，提出希望和要求。
二、體育委員檢查人數(shù)，并向教師報告本班出勤情況，師生問好！
三、宣布本課內(nèi)容—籃球：行進間運球。
四、安排練習(xí)，布置適當運動量。
一、觀看比賽。
組織：挑選班級里愛好籃球的五位同學(xué)和老師，進行三人制籃球表演。
要求：任何一方每一次進攻前都必順運過一次球，目的就是讓旁邊觀看的同學(xué)能夠看清他們運球的動作。
教法：運用啟發(fā)式教學(xué)。
二、自主熟悉球性練習(xí)。
組織：把學(xué)生分成兩個小組，每組指定一個小組長，由小組長負責(zé)指揮學(xué)生練習(xí)。
要求：組長要想好練習(xí)方法，要能夠調(diào)動學(xué)生的積極性。
教法：巡回指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
三、自主熟悉球性練習(xí)。
1、在組長安排下進行各種各樣的練習(xí)。
2、教師建議練習(xí)內(nèi)容：原地運球練習(xí)、運球、搶球、傳球練習(xí)、運球接力比賽、學(xué)生活動5分鐘。
游戲一：讓兩小組的同學(xué)集體相互示范一次，相互糾正動作，然后兩人為一組，互相學(xué)習(xí)互相糾正動作。
要求：動作掌握好的同學(xué)教得要細心，動作掌握差的`同學(xué)學(xué)習(xí)在虛心。有爭議的地方問老師。
教法：巡回示范法，及時糾正法和鼓勵表揚法。
游戲二：讓小組長進行組織指揮。
要求：每一小組成員都要積極認真參與游戲，對老師建議的游戲可以采用，也可以選擇其中一個，也可以自編游戲。
教法：積極參與學(xué)生游戲，并對學(xué)生存在的問題及時比賽。
四、教學(xué)比賽。
組織：把班級分成四個小組，在四片球場進行教學(xué)比賽。
1、聽音辯位移：必須在半片場內(nèi)運球，蒙著眼睛的同學(xué)聽從引導(dǎo)員指揮追拍學(xué)生，被追的同學(xué)被抓住或運球失敗都要替換蒙著眼睛的同學(xué)。
2、變方向跑：同學(xué)們先圍成一個圈進行原地運球，圈內(nèi)兩個同學(xué)進行行進間運球追逐，被追的同學(xué)可以跑到圈上兩個同學(xué)之間伸出一只手指向一位同學(xué)則反方向的同學(xué)必須馬上運球跑出。
講評：集合隊伍對本課練習(xí)進行講評，同時提出課后的練習(xí)要求。
1、集合隊伍，認真聽老師對本課練習(xí)講評，同時認真完成課后鍛煉作業(yè)。
2、歸還器材教學(xué)反思。
3、師生再見。
小班運球的教案篇四
本課以“健康第一”的思想為指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生個體發(fā)展，在學(xué)生動作技能個體差異及不同層次練習(xí)需求上，以學(xué)生能力發(fā)展為根本，以籃球游戲為主線，采用多種籃球運球方式與體育游戲相結(jié)合的練習(xí)形式，來激勵學(xué)生完成行進間運球技能的學(xué)習(xí)。在上課過程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考問題，充分的發(fā)揮學(xué)生的主體作用和主觀能動性，在師生、生生互動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，學(xué)會正確判斷自我及同伴練習(xí)中的動作問題以及解決問題的方法，有機滲透新課標理念，從而更有效的掌握行進間運球的技術(shù)。
行進間運球是發(fā)展學(xué)生基本活動能力的教材，是學(xué)生要掌握的基本技能和方法，是球類教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。本課的教學(xué)對象是小學(xué)四年級學(xué)生，他們中的大多數(shù)活潑好動，但參與運動只是憑興趣，有時顯得很莽撞；而且還有一小部分學(xué)生因肥胖或體質(zhì)單薄，基本活動能力較差，靈活性、協(xié)調(diào)性也不好。所以，本課將從激發(fā)學(xué)生興趣入手，引出體育游戲與運球練習(xí)相結(jié)合的活動方式，積極促進學(xué)生形成一定的行進間運球的技能水平。
1.認知目標：學(xué)生懂得行進間運球的基本原理和方法。
2.技能目標：通過練習(xí)，使80％以上的學(xué)生初步掌握籃球運球的技術(shù)動作，提高動作的協(xié)調(diào)性，增強學(xué)生的自主練習(xí)能力。
3.情感目標：培養(yǎng)學(xué)生積極參與意識，使學(xué)生體驗成功的樂趣，增強團隊協(xié)作精神。
重點：運球的部位以及落點，五指自然分開，以肩為軸，按壓球的后上部。
難點：全身協(xié)調(diào)發(fā)力控制球的方向和人球同速。
教學(xué)流程。
六、平均心率：120+5次分。
練習(xí)密度：35—40%。
課次。
教學(xué)內(nèi)容。
課堂目標。
重難點。
1、熟悉球性。
2、原地高低運球練習(xí)。
使學(xué)生更好的熟悉球性，初步掌握原地高低運球。
重點：運球節(jié)奏和重心。
難點：手、眼、身三配合。
1、復(fù)習(xí)原地高低運球。
2、行進間運球。
提高原地運球熟練度，初步掌握行進間運球技術(shù),做到10米行進間運球不掉球。
重點：以肩為軸，按壓球的后上部。
難點：全身協(xié)調(diào)發(fā)力控制球的方向和人球同速。
1、雙手胸前傳接球。
2、各種姿勢的傳接球。
學(xué)生能夠掌握雙手胸前傳接球的動作，基本完成傳球時翻腕、撥指動作，做到動作連貫、手腳協(xié)調(diào)，提高傳球準確性。
重點：徒手傳球伸臂和接球迎球緩沖。
難點：傳球時的翻腕。
小班運球的教案篇五
初步培養(yǎng)幼兒之間合作的能力，體驗合作游戲的快樂。
球15個，球框4個，游戲規(guī)則圖示2個，場地布置，魔術(shù)箱一個。
開始部分：
問好：師：“小朋友們早上好！”，幼：“梁老師，早上好！”
基本部分：
一、引入主題——玩球。
1、師：“孩子們，今天老師給小朋友們帶來了禮物，你們想知道是什么嗎？就在我的魔術(shù)箱里呢，請大家閉上眼睛一起來倒數(shù)五個數(shù)?！?BR> 2、師：“多漂亮的西瓜球呀，你們看，我在旁邊還為你們準備了那么多，你們想玩嗎？你們會怎么去玩？”
二、引出規(guī)則——合作運球。
師：“今天我們玩球有一個要求，請小朋友仔細睜大眼睛看，一起來說一說圖上都告訴了我們什么？”（請小朋友自己先說出規(guī)則，教師再進行強調(diào)。）。
1、出示規(guī)則一：需要兩個小朋友來運球。
2、出示規(guī)則二：運球的時候小手不能碰到球。
三、合作運球。
1、思考合作運球方法。
師：“孩子們，運球的時候必須是兩個小朋友，而且不能用手去碰到球，你們有沒有什么好的什么辦法去運球？”（幼兒自己說出他們想到的辦法：兩個小朋友用身體的前面夾球，用身體的后面夾球，頭碰頭夾著球，屁股碰屁股夾球等）。
2、請幼兒來做示范，并讓其他孩子去仔細觀察，說出發(fā)現(xiàn)的問題和發(fā)現(xiàn)的運球技巧。（一定要把球夾得緊緊的）。
3、請幼兒分小組合作運球。
從起點開始，用面對面擁抱的`方法將球運到終點的筐子里。教師在第一輪運球完畢后和小朋友一起總結(jié)他們發(fā)現(xiàn)的問題。再用背對背的方法把球運回來。
4、小組比賽運球。
師：“請小朋友和你的合作伙伴一起來商量一個運球的方法,最先運完球的小組就是今天的合作之星。”
四、活動結(jié)束。
1、教師總結(jié)今天獲勝的小組是“xxx小組”，并給予表揚，對另一組小朋友給予鼓勵。
2、和幼兒一起說一說生活中的合作：抬床，收拾家務(wù)，搬桌子，蓋新房等。
小班運球的教案篇六
1、學(xué)習(xí)運球走的正確方法。
2、能按一定的方向運球走，提高四肢運動的協(xié)調(diào)性。
3、激發(fā)幼兒的競爭意識。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
籃球人手一個，紅色、黃色彩條若干，記分板，場地的設(shè)置等。
一、熱身活動。
1、邊念兒歌邊復(fù)習(xí)拍球。
2、總結(jié)拍球的正確方法。
a、手臂帶動手腕用力向下按壓球的中心部位。
b、手的姿勢準確，五指張開。
二、學(xué)習(xí)直線運球走。
1、自由練習(xí)。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，并探討正確的直線運球的方法。
3、教師示范動作，并講解動作要領(lǐng)。
4、再次練習(xí)，教師個別指導(dǎo)。
5、分組競賽，進行評價。
6、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)彎運球走。
7、自由練習(xí)。
8、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，并探討正確的轉(zhuǎn)彎運球走的方法。
9、教師示范動作，并講解動作要領(lǐng)。
10、再次練習(xí)，教師個別指導(dǎo)。
11、分組競賽，進行評價。
三、放松活動。
《綱要》中明確指出：幼兒園要開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，用幼兒感興趣的方式發(fā)展多做，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。體育游戲不僅能促進幼兒的生長發(fā)育，增強體質(zhì)，而且對幼兒的心理發(fā)展也會產(chǎn)生一定的影響，因為它能促進人的認知、情感、意志和個性等方面的發(fā)展。我們在生活中，除了注意體育游戲?qū)ι眢w的鍛煉價值以外，還有意識地把體育與其他相關(guān)教育有機地結(jié)合起來，促進幼兒的身心全面發(fā)展。
運球走是大班幼兒必須達到的動作技能之一，我通過自己的親身體驗，思考了孩子掌握動作技能由易到難的幾個關(guān)鍵階段，我又仔細分析了我班幼兒運球走的水平，發(fā)現(xiàn)有三分之一的孩子不會原地連續(xù)拍球，有三分之一的孩子會原地拍球，但不會拍著球走，還有三分之一的孩子會拍球走，但不會按一定的方向運球，針對孩子在這三個階段的發(fā)展差異，我們嘗試著提供有針對性的幫助和支持。
本節(jié)活動的目的就是幫助孩子們掌握拍球的動作技能，通過三個環(huán)節(jié):原地拍球—直線運球—繞彎運球，來幫助孩子們掌握運球的正確方法。在第一個環(huán)節(jié)的練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)有的孩子拍球的力度不夠，原因是孩子用手指尖兒拍球，而不是用手掌去拍，還有的孩子是擊球過早或擊球位置不正確。為幫助孩子們控制拍球力度，在指導(dǎo)動作的`同時，我采用了兒歌形式，讓孩子們邊說兒歌邊拍球，更逐步增加了拍球的力度。在游戲中，通過語言的提示和不斷的練習(xí)嘗試，孩子很快掌握了拍球的動作。為了幫助水平各異的孩子能向指定方向連續(xù)拍球走，我設(shè)置了游戲場景，用小椅子擺成有一定寬度的通道，讓孩子拍著球沿著通道向前走進行比賽，想通過比賽的形式激發(fā)幼兒的競爭意識，這一點在活動也充分的體現(xiàn)出來了，孩子們能為自己的隊員加油。在嘗試繞彎運球走的過程中，也設(shè)置了新的場地，在孩子們有了初步的體驗后，我將大彎變成小彎，采用競賽的方式，提高了運球走的速度，同時增加了運球走的難度。通過一次次的練習(xí)和比賽，孩子們基本上能掌握運球走的方法。
才能有利于促進幼兒身體的發(fā)展，要充分挖掘重點和難點，避免盲目性。例如這節(jié)活動課中重點和難點就是運球行走2、在探索和嘗試中，我體驗到，作為老師，只有以飽滿的情緒帶動孩子積極、快樂的投入到體育活動中，才能讓孩子在快樂中獲得發(fā)展。
通過這次的活動，我對自己以后的體育教學(xué)活動上有了更深一步的認識：
在關(guān)注幼兒的個體差異這方面這堂課我覺得自己做的還不夠。在活動中我應(yīng)該對能力不同的幼兒提出不同的要求，為不同水平的幼兒提供不同程度要求的活動條件，并做到尊重他們的意愿。如可以設(shè)置不同難度的場地，體現(xiàn)出簡易的不同。這樣的話就給了幼兒一個選擇的空間，讓幼兒自己來選擇，使每個幼兒都能得到適合自己的鍛煉水平，在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展和提高。
小班運球的教案篇七
1、喜歡玩球和圈，體驗游戲的樂趣，練習(xí)用圈帶球走。
2、在帶球走時，感受手、圈和球的關(guān)系，提高控制能力，鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力。
3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
4、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。
5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
1、經(jīng)驗準備：玩過皮球，知道皮球會滾動。
2、物質(zhì)準備：圈、皮球人手一個、體操墊、標志物(小椅子)、球架、磁帶。
1、在起點處準備一個球架，許多球;。
2、游戲開始，幼兒取一球平放在地面上;。
3、將圈套在球上用圈的'邊緣趕著球行進;。
4、將球趕至中場處地墊前，將圈套在標志物(椅子背)上;。
5、雙手舉球至頭頂，從體操墊上橫滾過去;。
6、將球按顏色分放在球架上。
情境：皮球場生產(chǎn)了許多皮球，現(xiàn)在請小朋友幫助他們把皮球運到超市的球架上去，由于球總是會亂滾，所以給小朋友每人準備了一個道具“圈”，大家開始幫忙吧!
皮球在四處亂滾時，不可用手幫忙，只能靠圈。
小班運球的教案篇八
1、能手眼腳協(xié)調(diào)的控制拍球位置與方向。
2、身體靈活的避開障礙物，不間斷的運球行進。
3、在練習(xí)中能夠克服各種困難，不怕艱辛。
4、讓幼兒知道運動有益于身體健康。
5、促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
球、障礙物（椅子，箱子）。
一、開始部分。
1、球操：鍛煉鞏固。
師：小兵們，號角吹響，訓(xùn)練時間到。（師幼一起跟著音樂做球操）。
2、球操：踏步走。
（1）左右前前（四次）。
（2）轉(zhuǎn)兩圈，前上前上（兩次）。
（3）前左后右各拍兩下，抱住轉(zhuǎn)（四個方向各一次）。
（4）左右左抱住跳跳跳跳（4次）。
（5）左右托球（8拍控制各兩次）。
（6）踏步走，敬禮。
二、基本部分。
1、引出技能。（自由拍球玩）。
師：小兵們，在自己的營區(qū)里找一塊空地拍球?。ㄓ變鹤杂膳那颍?。
（師來回尋找并觀察孩子，尋找姿勢優(yōu)美的，注意膝蓋是彎的，人是下蹲著的；拍球時的落點是在前側(cè)方的）。
2、展示成果。
師：（吹哨子）小兵們，集合。
個人展示：請個別幼兒來展示。
（1）姿勢優(yōu)美的，注意膝蓋是彎的，人是下蹲著的。
（2）拍球時的落點是在前側(cè)方的）。
師：請**小兵來展示他的拍球技能（幼兒拍）。
師：這位小兵是怎么拍的？姿勢怎么樣？（膝蓋彎曲，人略微下蹲，控制好自己手中的球）。
師：小兵們一起來學(xué)一學(xué)。（幼兒模仿練習(xí)）。
師：請**小兵來展示他的拍球技能。（幼兒拍）。
師：這位小兵拍球是在身體的什么方位拍的？（側(cè)前方）（找不到則由老師示范。
師：小兵們一起來學(xué)一學(xué)。
3、幼兒自由練習(xí)。
師：小兵們，記住剛才學(xué)習(xí)的拍球姿勢與位置，訓(xùn)練開始（吹哨子）。（尋找邊走動邊拍球的幼兒）。
4、展示。
師：（吹哨子）集合。請**小兵來展示。
師：小兵們，學(xué)一學(xué)（邊走動邊拍球。時間稍微長一些）。
師：剛才你邊走邊拍遇到其他小兵時是怎么做的？（繞過讓開）。
師：對面是菜園，中間是危險區(qū)，最近常有敵人會偷襲我們，搶走我們手中的球，所以請你們穿越危險區(qū)的的時候要怎么辦？（速度快而且不要讓手中的球滾掉，以免被敵人拿走）。（吹哨子）訓(xùn)練。（一排十人訓(xùn)練）。
5、幼兒練習(xí)一會后，擺放障礙物第一排椅子障礙物，再放置第二排箱子標記。（教師引導(dǎo)幼兒越過各種障礙物）（8分）。
師：（哨子）集合。剛才是怎么到達對面菜園的？（幼兒說說或請一名幼兒師范）。
6、師：小兵們的訓(xùn)練很辛苦，炊事房做飯時間到了。去對面菜園運些蔬菜回來，如果在危險區(qū)球滾掉了，就快速將球撿起來回到營區(qū)重新開始?？焖儆秩繉⒉诉\回的一組獲勝。（哨子）開始！
師：到達營區(qū)的小兵盤腿坐下休息。
三、結(jié)束部分。
1、放松運動。（跟著音樂做）。
（1）前后左右動腰。
（2）轉(zhuǎn)腰。
（3）深呼吸。
（4）自己單手敲敲左右手臂。
（5）自己敲敲左右腿，腿伸直。
（6）互相敲敲背。
（7）甩手與螺旋槳。）。
2、我們帶著這些菜去炊事房做午飯去！
小班運球的教案篇九
1、籃球：原地運球（復(fù)）；直線運球（新授）
2、接力游戲
1：認知目標：了解本課的練習(xí)方法，明確籃球原地運球、直線運球的技術(shù)原理及作用，能正確區(qū)分原地運球和直線運球的不同之處。
2、技能目標：1）通過本課學(xué)習(xí)，使85%以上的學(xué)生正確掌握原地運球技術(shù)，75%以上的學(xué)生在一定速度中能正確運用直線運球技術(shù)，提高手對球的控制支配能力。
2）發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。
3、情感目標：1）培養(yǎng)學(xué)生積極進取、頑強拼搏、力爭勝利的競爭意識及團結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，強化學(xué)生的愛情感，提高想象、交往能力，發(fā)展學(xué)生個性和心理素質(zhì)。
2）95%以上的'學(xué)生對情感目標的接受。
一、準備部分
（1）常規(guī)教育和動員（2）師生相互問好
（3）宣布課的內(nèi)容及目標（4）檢查服裝，安排見習(xí)生
（5）課前動員：教師參與活動并領(lǐng)隊跑。（6）熟悉球性1兩手彈撥球
2拋接球：體前擊掌、體后擊掌3腰膝交替環(huán)繞4胯下繞“8”字6自由創(chuàng)想練習(xí)
要求：
1、精神飽滿
2、跑進路線正確、清楚
3、控球認真，盡量加在動作幅度
二、基礎(chǔ)部分：
（一）復(fù)習(xí)原地運球：
（二）學(xué)習(xí)直線運球
1、講解、示范、組織練習(xí)。
2、巡視指導(dǎo)
3、強調(diào)抬頭目視前方
口訣：
按球后上分用力；落點腳外側(cè)前方；人球速度要一致球彈腰高看前方。
教法：講解、示范、指導(dǎo)、提問，個別輔導(dǎo)。
（三）、接力運球游戲：
重點：提高運球能力。難點：如何將球控制于身體附近。
1、講解游戲方法及規(guī)則：分四組站位，教師鳴笛開始，隊員依順序繞障礙物運球，將球運回交于第二名同學(xué)，依次進行，先者為勝。
2、強調(diào)規(guī)則
3、督察、判定勝負。組織教法：
1、活動有序、氣氛活躍，積極練習(xí)，團結(jié)協(xié)作。
2、讓學(xué)生有成功體驗，3、培養(yǎng)體育骨干
4、遵守規(guī)則、確保安全。
三、結(jié)束部分
1、放松活動隨教師提示完成放松動作。
2、小結(jié)本課，引導(dǎo)指揮學(xué)生、參與活動。表揚，提出今后注意事項
3、歸還器材，宣布下課
小班運球的教案篇十
1、通過學(xué)習(xí)原地運球的動作，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性，煉上肢力量。
2、練習(xí)拍球的方法和技能，感受物體的彈性。
3、能在活動中聽從指揮，反應(yīng)敏捷，與同伴合作進行玩球。
4、通過體驗游戲，培養(yǎng)參與球類游戲的興趣。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
一、熱身活動。
教師帶領(lǐng)幼兒轉(zhuǎn)體、踢腿、繞踝關(guān)節(jié)、跳躍等動作。
二、探索體驗。
1、出示材料，鼓勵幼兒探索材料的多種玩法。
(1)教師出示小籃球，請幼兒動腦想想小籃球的玩法。
(2)幼兒自由玩要小籃球。如：拋、拍等。
(3)請個別幼兒示范，教師給予肯定與指導(dǎo)。
2、動作指導(dǎo)原地運球。
(1)幼兒分為兩組，站成兩橫排，教師介紹活動內(nèi)容。
(2)個別幼兒示范原地拍球動作，并說一說自己是怎樣拍球的。
(3)教師示范并總結(jié)動作要領(lǐng)。
動作要領(lǐng)：兩腿彎曲，上體稍前傾，抬頭，眼看前方或側(cè)方：五指自然分開開，手心空出，用手指和指跟部位控制球肘關(guān)節(jié)自然彎曲，以腕關(guān)節(jié)為軸，上下擺動。
(4)幼兒站立成4橫排，集體練習(xí)原地運球3-4次。
提示：腕關(guān)節(jié)為軸，上下擺動時，力量不能過大。
三、集體游戲。
(一)頭頂傳球。
要求：幼兒排成兩隊，緊接著雙手上舉，球從第一名幼兒開始頭頂傳球到隊尾，先完成的'小組為勝。
提示軟球若在傳接途中落地，須撿起并從落地處重新開始。
(二)排球接力。
規(guī)則：幼兒分成四組站成橫排，每組一個皮球，第一個幼兒原地拍球5個后，將球傳遞給第二個幼兒，以此類推，知道最后一個幼兒完成5個原地拍球后，最先完成的獲得勝利。
教師進行評價與小結(jié)，使幼兒獲得成就感。
四、放松整理。
教師帶領(lǐng)幼兒一起做放松活動，稍做休息后，教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好，收納過程中教師要注意幼兒的安全。
小班運球的教案篇十一
3.培養(yǎng)幼兒樂于助人的品質(zhì)
海洋球若干，小兔頭飾每人一個，獨木橋兩座，制作的荷花葉兩個，山洞兩個，木箱兩個，海洋館模型一個，磁帶。
（通過律動活動讓幼兒將身體各個關(guān)節(jié)活動 打 開，調(diào)動身心，與同伴做運動）
幼： 點頭，活動手腕，伸胳膊，晃腰，活動腳脖子，幼兒 由兩隊變成一個圈
（自由探索，通過活動，幼兒自己試著想辦法解決問題）
1.幼兒操作最基本的運球方法
師：媽媽想把紅色木箱里的球，運到那邊藍色的木箱里， 誰能幫我運？
幼;用手把球運到了藍色的木箱里
師：你們是怎么運球的？（個別幼兒示范）
2.探究用身體其它部位運球
師：剛才我們用手運的球，現(xiàn)在我們不用手，還可以用身體的什么部位呢？
幼兒探究：運球的方法（嘗試多種運球的方法）教師巡回談話， 交流
3.玩法：幼兒試一試自己想出的運球方法
師：除了我們的手，我們身體的其他部位，例如：脖子，胳膊，肩膀，雙腿等部位
1.師：兔媽媽帶你們?nèi)ビ螛穲龊貌缓媒裉斓挠螛穲鰹楹Ｑ箴^買來好多的海洋球，叔叔們都已 經(jīng)累得搬不動了，小兔子們你們能不能幫叔叔們把球運 到海洋館里呢？2.講解游戲的玩法：幼兒從木箱里拿出海洋球，通過山洞，獨木橋，荷花葉，最后到達海洋館（重點強調(diào)幼兒不許用手運，只能用身體其他的部位）
3.教師完整示范游戲的玩法。
4.進行游戲：在游戲過程中，教師發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
5.：小兔子你們很努力的運完了海洋球，你們是最棒的小兔子。
（幼兒運動后，進行放松運動，減少運動量，讓 幼兒迅速的安靜下來）
1.師：小兔子你們今天幫助叔叔把球運到海洋館高興嗎？ 現(xiàn)在太陽落山了，我們一起回家休息吧！
2.幼兒進行放松活動：（在優(yōu)美的音樂聲中邊走邊變換隊形，活 動結(jié)束）
小班運球的教案篇十二
1、學(xué)會和同伴協(xié)調(diào)地活動。
2、和同伴合作完成運球任務(wù)。
3、體驗合作完成任務(wù)的快樂。
將幼兒分成6組，每組6個球，6塊布（能包進6個球），小簍子，小紙盒，6塊平衡木，標有數(shù)字1～6的卡片。
1、教師向幼兒介紹活動的任務(wù)。
（1）師：今天我們每組里兩個人搭檔去完成一個任務(wù)——運球。要把球從一處運到另一處，只能運一次。可以用老師提供的材料——布、小簍子，小紙盒來幫忙。
（2）老師讓幼兒了解與他人合作的重要性。
2、幼兒進行運球活動。
（1）幼兒第一次運球，教師觀察幼兒的運球情況：用什么材料幫忙，有沒有進行小組合作。
（2）老師和幼兒共同記錄小組運球結(jié)果，并擺出數(shù)字卡片。
（3）請幼兒說說兩個人運球的方法。
（4）教師小結(jié)：兩個人合作用布運球能運得很多。
3、幼兒再次進行運球活動。
（1）幼兒合作運球，教師觀察合作得好的幼兒。
師：用合作的方法運球，看哪組速度最快。
（2）幼兒交流討論：怎樣才能運得快？教師請合作得好的兩個幼兒示范。
（3）教師小結(jié)：兩個人先商量好再行動。
4、運球競賽。
（1）教師介紹比賽規(guī)則：這次要走過小橋，把球運到對面，不能讓球落下，速度要快。
（2）幼兒商量后進行運球競賽。
（3）個別幼兒表述合作的方法。
（4）教師小結(jié)：又許多活動都需要小朋友各種完成，只有先和同伴商量，然后互相幫助，才能很好地完成任務(wù)。
小班運球的教案篇十三
活動準備：
皮球若干。
活動過程：
1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，每隊再分成甲乙兩組，面向一方站在運球線后。游戲開始，甲組排頭幼兒和乙組排頭幼兒向前運球，運到指定的終點，返回各自傳給下本組下一個幼兒，然后依次類推分別運著球向甲乙兩隊后面的小朋友傳去，返回的幼兒分別站本組的后面，游戲依次進行，最后以運球速度的快慢決定輸贏。速度快的隊為贏，速度慢的'隊為輸。
活動指導(dǎo)：
1、注意運球的力度，把球控制在身邊。
2、注意交接球的準確性。
3、比賽過程中運球失誤時，還可以拾回球繼續(xù)進行游戲。
4、運球失誤時。要從失誤處拾起球繼續(xù)前進。
活動結(jié)束：
對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結(jié)。
活動反思：
運球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。
小班運球的教案篇十四
1、兩人協(xié)調(diào)一致的夾球側(cè)身行進。
2、積極探索有效的合作運球方法，體驗同伴合作的快樂。
3、讓孩子學(xué)會遵守游戲規(guī)則。
1、音樂-丑角的晨歌。
2、大球若干，畫好兩條跑道線，每條跑道終點放一標志物。
一、導(dǎo)入。
組織幼兒做準備活動，我是小球員。
學(xué)做各種球員的動作，如踢足球、打排球、運球跑等。
二、展開。
1、組織幼兒探索兩人一組，不用手，用身體其他部分合作運球的方法。
（1）引導(dǎo)幼兒探索嘗試不同部位的運球方法，
如：胸夾球、背夾球、頭夾球、胳膊夾球等。
（2）組織幼兒重點進行胸夾球、背夾球練習(xí)，掌握夾球側(cè)身行進的要領(lǐng)。
2、組織幼兒進行胸夾球比賽。
（1）教師介紹游戲玩法：
幼兒兩人一對，全班分成兩大組，縱隊站在起跑線后。
游戲開始，兩隊前面的一對幼兒面對面站立，將球放在胸前夾緊，使球不至于滑出來，然后步伐一致地側(cè)身向終點快速行進。
兩人夾球到達終點后，繞過小椅子回到起點處，將球交給下一對幼兒，以最先完成運球任務(wù)的堆為勝利。
（2）組織幼兒分隊聯(lián)系，教師強調(diào)游戲規(guī)則：
兩人必須夾球側(cè)行而且不能用手扶球；到達終點后必須繞過椅子方可返回。
3、教師擔任裁判，組織幼兒進行夾球比賽。
小結(jié)比賽中出現(xiàn)的問題，如運球方法、規(guī)則等。
4、組織進行背夾球，頭夾球比賽。
三、結(jié)束。
放松活動，組織幼兒兩人一組相互揉肩、敲背等，放松全身肌肉。
小班運球的教案篇十五
1、具有遵守花樣運球游戲規(guī)則及雙人合作運球的意識。
2、能探索出多種用身體運球的方法并能與同伴一起雙人合作運球闖關(guān)。
3、體會花樣運球游戲的樂趣。
皮球20個，球框兩個，小籃子3個，雪花片若干，障礙物兩個，小獎品若干，熱身音樂，放松音樂。
重放一遍音樂，跟隨音樂引導(dǎo)幼兒用腳夾球跳，并把球放回球框。
1、（分組）師：請寶貝們先把球放到球框，然后12345，12345的報數(shù)，請念到1的寶貝站在原地不動，請念到2345的寶貝舉起你們的（左手/右手），站到（左手/右手）的后面去，后面那個小盆友看著你前面小盆友的后腦勺。（分成4組，5人一組）
現(xiàn)在我們分成了4組，請1、2兩組的寶貝兩人一起合作運球（用手比劃一下）3、4兩組的寶貝兩人一起的合作運球。你們每組的前面有一個籃筐，每一輪比賽的時候，對面的終點線上都會出現(xiàn)一朵神秘的雪花片，只有先到達終點線的寶貝才可以把雪花片帶回來放回籃筐里，最后哪一組的雪花片多就勝利了。（強調(diào)游戲規(guī)則）現(xiàn)在按你們的方法兩人合作把球夾好運到終點線奪回寶物，然后抱著球跑回來，把球交給你們組的下一個小盆友，（放好雪花片）然后排到你們組的隊尾去。（請一組幼兒示范一下）
3、引導(dǎo)幼兒花樣運球比賽。
1、師：數(shù)數(shù)哪一組籃子里戰(zhàn)果最多了，哦，機會又來了，難度升級了。
2、游戲規(guī)則：這一輪游戲在上一輪的游戲上難度增大了，我們不僅要兩個兩個用身體一起合作運球，還要跨障礙闖關(guān)運球，這一次又是哪一組的寶貝奪回的寶物最多了。
3、引導(dǎo)幼兒玩雙人合作花樣運球闖關(guān)賽的游戲。
（活動過程中注意提醒幼兒球從哪里掉的就撿起來從哪里開始。）
請寶貝們一組一組的把球放到籃筐里去，放好的寶貝請站到線線上，我們用一種特別的方式和球?qū)殞氄f再見。
小班運球的教案篇十六
1.練習(xí)側(cè)步走的能力及動作的協(xié)調(diào)性。
2.提高動作的靈敏度和合作能力。
活動準備。
皮球若干、大筐四個。
活動過程。
一、開始部分。
1.幼兒練習(xí)單人沿線橫著走。
2.幼兒兩兩結(jié)對背對背，兩臂相挽，同時朝一個方向橫著走。
二、基本部分。
1.幼兒兩人一球練習(xí)多種玩法，請幼兒各自找個好朋友取球進行分散練習(xí)。
2.教師講解游戲規(guī)則和方法：兩只“小螃蟹”面對面或背對背，兩臂相挽，中間夾一個皮球，模仿螃蟹（兩人同時朝一個方向）橫著走。
3.幼兒自由練習(xí)，鼓勱幼兒堅持長時間不掉球。
4.討論：有什么方法能夾住球使它不掉下來。
5.幼兒再次嘗試，師個別指導(dǎo)。
6.游戲比賽：幼兒兩兩結(jié)伴分為四隊。當老師發(fā)出游戲開始的指令后，各隊第一組幼兒螃蟹夾球走出發(fā)，將球運至對面的筐里，馬上返回，接著第二組幼兒出發(fā)。四隊幼兒以速度快組為勝。
三、結(jié)束部分。
1.放松活動。
2.收拾材料、場地。
活動拓展。
增強難度，在橫向行走路線中增添障礙物供孩子練習(xí)。
小班運球的教案篇十七
首先來說一說教學(xué)設(shè)計思路，本課根據(jù)初中課程標準的要求，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，圍繞“以學(xué)生為本的理念”，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律和身心特點。
主要采用“先練后教、自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，讓學(xué)生模仿嘗試、體驗、領(lǐng)悟運動技能，采用分層、分組的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生個體差異，使不同層面的學(xué)生都能學(xué)有所得。
創(chuàng)建民主和諧的課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生團體意識和合作精神。
本節(jié)課的教材選山東省出版社編《體育與健康》八年級第四章第三節(jié)籃球，行進間單手低手投籃是初中籃球教材中的一項重要教學(xué)內(nèi)容，在籃球比賽中得分高、運用廣。
通過本次課學(xué)習(xí)進一步規(guī)范行進間單手低手投籃技術(shù)，并嘗試拓展運用其技術(shù)。通過籃球運動可以發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動能力，提高靈敏、協(xié)調(diào)、速度、力量、耐力等素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強、機智、果斷等優(yōu)秀品質(zhì)。
根據(jù)初中新課標的要求，在水平四的具體目標下(了解基本技術(shù))，完成本次課的目標。
我校初三學(xué)生有非常多的籃球運動的愛好者，有部分學(xué)生具備了一定的支配球、控制球能力，但是學(xué)生由于力量較弱，在跑動或空中完成動作的能力較差。這在行進間低手投籃練習(xí)時，往往容易造成由于跑動動作地不正確而無法“高跳”，甚至根本跳不起來的現(xiàn)象。
因此，在教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生所學(xué)力學(xué)知識闡明“一大二小三高跳”的原理，并循序漸進地引導(dǎo)學(xué)生討論與分析，通過多種教學(xué)手段指導(dǎo)學(xué)生逐步掌握正確的腳步動作。
四、教學(xué)的重點和難點。
重點:投籃手充分伸展保持托球的穩(wěn)定性，腕指上挑動作要協(xié)調(diào)柔和。
難點:起跳與投籃的'銜接。
解決重難點的方法:。
1.在教師的示范后，做上兩步單手托球向前伸展練習(xí)。
2.在籃下持球練習(xí)上兩步單手低手投籃。
教師觀察學(xué)生動作，巡回輔導(dǎo)，并糾正錯誤。
3.待投籃動作掌握一定程度后可練習(xí)從同學(xué)手中拿球或自己運球接行進間單手低手投籃。
4區(qū)別對待分組練習(xí)。
學(xué)練法與步驟:。
1、講解示范認真觀察理解重點。
2練習(xí)投籃時胳膊上舉，手指撥球不要過低前沖不易過大。
作。
3.分兩組一組練習(xí)行進間單手低手投籃，一組搶籃扳球[交換練習(xí)]。
學(xué)生代表示范，自評后進行更完整、準確的練習(xí)。
4.區(qū)別對待適當提高或降低難度。
1、復(fù)習(xí)行進間運球(勻速、變速)體前變向換手運球。
2、學(xué)習(xí)行進間單手低手投籃。
(一)開始部分兩個內(nèi)容:安排4''。
行進間單手低手投籃說課稿。
一是常規(guī)內(nèi)容。1''二是隊列練習(xí)，3''隊列的內(nèi)容是蹲下及起立，方法:學(xué)生以集合隊形聽老師口令進行練習(xí)。它既是大綱規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，又能集中學(xué)生注意力，振奮學(xué)生的精神。后面安排的反應(yīng)練習(xí)“彈鋼琴”，方法:以四列橫隊分別代表哆、啦、咪、發(fā)，叫到的蹲下，沒叫到的站立。
既是對隊列練習(xí)效果的檢驗，又能提高學(xué)生練習(xí)興趣，為以下的教學(xué)作好準備。要求學(xué)生精神飽滿，步調(diào)一致，反應(yīng)迅速。
(二)準備部分時間安排，包括游戲游戲:“搬運球接力賽”
方法:全班分成兩組在端線后，成二路縱隊，第1次一個球抱到中場空手回，下一個人跑去抱回，第2次兩個球，放在中線、前場院罰球線，第3次三個球、抱去放在中線、罰球線、端線跑回、另一個人空手跑去抱回往返接力。
行進間單手低手投籃說課稿。
(三)基本部分:30'。
第二個內(nèi)容是行進間單手低手投籃，時間安排16''。為了解決這一內(nèi)容的重、難點，使學(xué)生更好地掌握行進間單手低手投籃技術(shù)，設(shè)計了以下的教學(xué)步驟:。
1、向?qū)W生介紹行進間單手低手投籃這項運動技術(shù)結(jié)構(gòu)、技術(shù)要求和對發(fā)展人體各項素質(zhì)的作用，在籃球運動中的處地位和重要，目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
2、教師進行完整示范，讓學(xué)生頭腦中初步形成整體動作表象和了解各個技術(shù)環(huán)節(jié)過程。并按照循序漸進原則:從簡單到復(fù)雜方法來逐步掌握動作技術(shù)，安排如下練習(xí):。
(四)最后結(jié)束部分用配《幸福拍手歌》音樂進行舞蹈放松，時間安排5'。組織:學(xué)生站在直徑為15米的圓。第一遍原地踏步加擊掌，第二遍原地跑跳步加拍肩，第三遍行進間跑跳步加跺腳，第四遍原地跑跳步加甩臂。
行進間單手低手投籃說課稿。
要求學(xué)生在放松時做到輕松、快樂，聽講時認真。多樣化的練習(xí)安排，既提高了學(xué)生的趣味性，同時起到放松上、下肢作用，使學(xué)生的生理、心理都得到放松，在進行美的教育的同時，又一次體驗上體育課的樂趣。之后，作課堂小結(jié)，指出優(yōu)點和不足之處，達到鼓勵學(xué)生和繼續(xù)提高的目的。
然后布置器材收回，培養(yǎng)學(xué)生勞動觀念和愛護集體財產(chǎn)的習(xí)慣。最后師生道別，再次拉近師生距離，養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣。
學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認真參與各個練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生感情融洽舞蹈。
完成率在85%左右，()能基本掌握正確動作要領(lǐng)。預(yù)計課的練習(xí)密度為35%左右，最高心率為150--160次/分，平均心率達到120--130次/分。讓學(xué)生既出汗又臉帶微笑，身心健康前面發(fā)展。
場地:田徑場、籃球場;器材:籃球25各。
小班運球的教案篇十八
學(xué)習(xí)階段：
水平三。
學(xué)習(xí)目標：
1、初步學(xué)習(xí)行進間的運球，通過比賽使學(xué)生對籃球運動產(chǎn)生濃厚的興趣.
2、培養(yǎng)學(xué)生開動腦筋、積極參與、團結(jié)合作的`精神。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
玩籃球。
學(xué)習(xí)步驟：
教師活動：
1、體育委員整隊，師生問好。
2、組織學(xué)生集體猜謎：“圓圓像個大西瓜，人們愛玩它，沒。
人去吃它，搶了又丟它”引出本堂課。
3、組織學(xué)生分散兩人一組創(chuàng)編籃球小游戲以熟悉球性。
4、組織學(xué)生表演并交流、評價。
5、組織學(xué)生分散兩人一組繼續(xù)游戲，進一步熟悉球性。
學(xué)生活動：
1、集合隊伍時能做到“靜、齊、快”表現(xiàn)出良好的精神面貌。
2、注意聽老師講謎語，踴躍猜謎。
3、分散兩人一組創(chuàng)編籃球小游戲時能相互配合、相互協(xié)助。
4、認真觀看同學(xué)的表演積極參與交流、評價。
5、分散兩人一組繼續(xù)籃球小游戲,能編出更有趣味性的游戲。
組織：四列橫隊：
xxxxxxxxxxx。
xxxxxxxxxxx。
ooooooooooo。
ooooooooooo。
二、行進間運球。
教師活動：
1、組織學(xué)生表演行進間運球并交流、評價其次老師講解、示范動作。
2、組織學(xué)生分散兩人一組學(xué)習(xí)行進間運球。
3、組織學(xué)生行進間運球比賽。
學(xué)生活動：
1、認真觀看同學(xué)的表演積極參與交流、評價，且認真觀摩老師的動作。
2、分散兩人一組行進間運球時能做到相互觀察比較、相互糾正動作。
3、積極參加行進間運球比賽，氣氛活躍。
組織：二人一組分散。
教師活動：
1、組織學(xué)生放置障礙物比賽,評出“最快、最佳”小組。
2、組織學(xué)生表演行進間繞物運球。
3、組織學(xué)生行進間繞物運球比賽并穿插表演。
學(xué)生活動：
1、各小組放置障礙物，爭取做到“最快、最佳”。
2、認真觀看同學(xué)的表演具有強烈的比賽欲望。
3、積極參與比賽并為同伴加油、喝彩且認真觀摩表演。
四、快樂放松。
教師活動：
組織學(xué)生跳舞蹈——《幸福拍手歌》。
學(xué)生活動：
與老師一起跳舞蹈，快樂的放松。
組織：圍成四個圈。
場地器材籃球場1片、籃球20個、圓錐物12個、錄音機1臺。
小班運球的教案篇十九
在中學(xué)體育教學(xué)中，籃球基本技術(shù)和基本技能是體育教學(xué)的主要內(nèi)容，深受學(xué)生的喜愛，在實踐操作中，主要依據(jù)水平四籃球教學(xué)的課程標準，遵循七年級學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，以學(xué)生為主體，讓教師成為學(xué)生的學(xué)伴和指導(dǎo)者，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和創(chuàng)新思維能力，采取合理有效的教學(xué)方法，高效率的達到體育教學(xué)目標。
七年級學(xué)生活潑好動，榮譽感和團隊集體感比較強，從小學(xué)剛升到中學(xué)籃球基本技術(shù)基本技能不規(guī)范，，運球能力差，但學(xué)生對籃球運動的喜愛是教學(xué)的基礎(chǔ)和根本。學(xué)生對單一的練習(xí)缺少興趣，不能有效地完成教學(xué)任務(wù)。為了有效的進行課堂教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)，教師在教學(xué)中必須根據(jù)心理特點（好奇心強、喜歡新花樣、注意力不能長時間專注于一種活動），采用多變的教法和多樣的練習(xí)形式，以激發(fā)學(xué)生的興趣。
在教材的選擇上本次課選擇籃球運球技術(shù)，從最基本的籃球技術(shù)運球練起，初步學(xué)會運球的動作要領(lǐng)，為以后技能的合理運用打好基礎(chǔ)。
在教學(xué)方法上主要采用了語言法（講解、口令、指導(dǎo)、提示、口頭評價）、示范講解法、比賽法、預(yù)防改正錯誤動作法、表揚鼓勵法等?？v觀整堂課來看，緊緊圍繞游戲法自始至終貫穿這節(jié)課，以目標引領(lǐng)內(nèi)容，以內(nèi)容為核心，以游戲為載體，有效的完成課堂教學(xué)。
學(xué)法上考慮到是第一次課，讓學(xué)生粗學(xué)樂學(xué)，降低對技術(shù)的要求。
教材內(nèi)容：
教學(xué)目標：
1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生和同伴一起積極主動參與練習(xí)中。
2、學(xué)會原地運球的正確方法（協(xié)調(diào)用力），初步學(xué)習(xí)行進間慢跑中運球技術(shù)，發(fā)展學(xué)生快速、力量、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。
3、通過設(shè)置游戲讓學(xué)生感受到籃球帶給學(xué)生的快樂和成功感，培養(yǎng)和同伴協(xié)同合作的集體主義精神。
教學(xué)重點：
身體協(xié)調(diào)用力的運球方法。
教學(xué)難點：
養(yǎng)成用手感控制而不是用眼睛。
教學(xué)過程：
1、開始部分（2分鐘）：
（1）集合整隊，檢查報告人數(shù)。
（2）師生問好。
（3）宣布課的內(nèi)容。
（4）安排見習(xí)生。
組織：四列橫隊學(xué)生背對陽光站立要求：快靜齊。
（注：繼承了一般課堂常規(guī)教學(xué)的要求，屬常態(tài)化教學(xué)。）。
2、開始部分（10分鐘）：
（1）一路縱隊繞籃球場慢跑三圈。
（2）原地徒手操6節(jié)。4*8拍。
組織：還原四列橫隊成體操隊形站立，教師喊口令鏡面領(lǐng)做徒手操。
要求：保持隊形整齊，口號響亮，精神飽滿，徒手操動作有力。
（注：情景導(dǎo)入：我校的學(xué)生主要以藏族學(xué)生為主，來自農(nóng)牧區(qū)，對于籃球的知識和信息是有限的，在導(dǎo)入時，詢問學(xué)生以前玩過籃球嗎？喜歡嗎？怎么樣才能打好籃球？就要從最基本的技術(shù)練習(xí)，今天我們就來學(xué)習(xí)運球技術(shù)。）。
3、基本部分（23分鐘）：
（1）原地運球技術(shù)練習(xí)。
學(xué)法：
原地徒手模仿練習(xí)，體會動作要領(lǐng)。
原地持球中速低運球練習(xí)和原地快速低運球練習(xí)。
5—6人一組，自主互相交流練習(xí)。
以小組為單位進行原地單手低運球比賽（每人運球20次以先做完的隊為勝）。
慢跑往返運球15m*2每人2次。（以兩個邊線為距離）。
教法：
示范動作稍慢，講解手隨籃球上下起伏按拍。
教師帶領(lǐng)學(xué)生一起喊口令徒手練習(xí)。
教師語言反復(fù)強調(diào)，觀察巡回指導(dǎo)練習(xí)。
糾正共同易犯錯誤。
組織：六列橫隊，間隔2———3米，以縱隊為一組（男女各4組）。練習(xí)時各小組圍成小圓圈。
要求：認真觀察練習(xí)，相互學(xué)習(xí)交流。90%學(xué)生學(xué)會原地運球技術(shù)。
（2）運球+擲地滾球接力（以兩個邊線距離15m）。
方法：發(fā)令后，各組第一個隊員開始快速運球至對面邊線，轉(zhuǎn)身用投擲地滾球的方法將球擲給本隊第二個隊員，第二個隊員照此法繼續(xù)，直到所有隊員做完，當最后一個隊員做完后，照此方法由最初第一個隊員繼續(xù)進行，返回到原來的位置。
（注：此游戲主要讓學(xué)生體會快速跑動當中運球技術(shù)，擲地滾球主要是鍛煉學(xué)生上肢力量，彌補了游戲內(nèi)容的單一性，提高了練習(xí)的興趣，可謂一舉兩得。）。
方法：發(fā)令后，各組從第一個隊員開始，運球到籃下將球投進（不限投籃姿勢，要求必須將球投進去方可返回），然后運球返回本隊交給本隊第二個隊員，第二個隊員照此法繼續(xù)直到本隊所有隊員做完，以先做完的隊為勝，后兩名小“罰”十個下蹲。（男、女各四組）。
（注：此游戲在實施過程中，一方面練習(xí)了運球技術(shù)，另一方面在投籃的時候，十個籃球在籃圈上飛舞，有的有可能進了卻被其它籃球碰飛了，有的不進卻被碰進了，運氣不好的一直在那投直到投進，球場上學(xué)生的加油聲、歡笑聲此起彼伏，猶如歡樂的海洋，課堂氣氛達到了高潮，教師加入比賽中使課堂錦上添花。）。
4、結(jié)束部分（5分鐘）：
放松：調(diào)整呼吸，教師向上拋籃球?qū)W生吸氣，籃球下落時呼氣。肢體的按摩。
集中講評：多表揚鼓勵學(xué)生。
收回籃球，師生再見。
5、總的要求：
讓全體學(xué)生感受運動到樂趣。
6、運動負荷：
平均心率125次/分鐘左右。
7、場地器材：
10個籃球籃球場地一塊。
（一）課前對場地進行必要的檢查清潔，保證場地的安全。
（二）要求學(xué)生不吐痰、不坐籃球、老師講話的時候不運球不發(fā)出響聲，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
這節(jié)課也是我籃球教學(xué)當中比較成功的`一節(jié)課，多年來在每次的籃球運球教學(xué)中屢次使用，效果都不錯，其亮點就是運用趣味游戲調(diào)動學(xué)生練習(xí)的興趣和參與的積極性，讓學(xué)生“學(xué)中玩，玩中學(xué)，樂中育”，教法得當，學(xué)法合理有趣，完成了課的目標，達到了預(yù)期的效果。
不足之處，以前課堂時間為45分鐘，在課堂設(shè)計準備部分安排了熟悉球性的練習(xí)，后時間改為40分鐘，考慮到時間因素取消了此項練習(xí)，有待合理安排，使教學(xué)有層次、有連貫性，在人員的分配上總有個別組沒有照顧到個體差異，造成比賽時組與組之間有差距。在常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上嘗試了一些教法，還有待于不斷的改進和探究。
1、籃球：行進間急停急起運球，急停跳投，教學(xué)比賽。
2、素質(zhì)練習(xí)：俯臥撐，加速跑，單腳跳。
1、通過學(xué)習(xí)籃球行進間急停急起運球，投籃以及教學(xué)比賽，進一步提高學(xué)生。
2、通過素質(zhì)組合練習(xí)，發(fā)展學(xué)生力量、跳躍、協(xié)調(diào)性、速度等素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、團結(jié)互愛等意志品質(zhì)。
籃球基本技戰(zhàn)術(shù)水平以及學(xué)生裁判工作能力。
（一）開始部分（3分鐘）。
1、體育委員整隊，報告出勤情況。
2、師生問好。
3、教師宣布本次課內(nèi)容：籃球、素質(zhì)。
4、安排見習(xí)生。
要求：集合隊伍快靜齊，見習(xí)生旁聽，協(xié)助教師工作。
（二）準備部分（6分鐘）。
學(xué)生熟悉球性練習(xí)。
組織教法：
1、教師講解練習(xí)的方法，即學(xué)生運用已經(jīng)學(xué)過的動作或者模仿所見過的某些球星的動。
作，每人一球在指定的區(qū)域內(nèi)進行熟悉球性練習(xí)。
2、教師下到學(xué)生中間一起練習(xí)或做一些動作讓學(xué)生模仿。
要求：學(xué)生不能投籃。
（三）基本部分（32分鐘）。
1、行進間急停急起運球練習(xí)（8分鐘）。
動作要領(lǐng)：運球速度快變慢，跨步急停緩前沖，急起運球慢變快，重心前移后腿蹬。
教學(xué)重點：手、腳、身體重心協(xié)調(diào)一致。
教學(xué)方法：
（1）教師先進行示范并講解動作要領(lǐng)。
（2）學(xué)生分兩邊看示范聽講課。
（3）學(xué)生成四列橫隊列于籃球場中線。
（4）學(xué)生分組練習(xí)。
練習(xí)方法：學(xué)生快速運球朝籃球場端線方向作急停急起動作，根據(jù)自身能力調(diào)節(jié)快慢。
（5）教師認真觀察學(xué)生動作并及時糾正錯誤。
（6）請個別學(xué)生示范，教師進行講評。
2、急停跳投練習(xí)（8分鐘）。
動作要領(lǐng)：急停動作與運球急停相同。投籃時雙腳用力蹬地跳起，眼睛瞄準籃，抬肘伸臂，翻撥指球出手。
注意事項：前臂與手腕要控制好處手力量。
教學(xué)關(guān)鍵：向上舉球和起跳動作協(xié)調(diào)一致。
組織教法：
（1）教師講解、示范動作，學(xué)生認真觀察，注意聽講解。
（2）學(xué)生分組列于中線（圖2）。
（3）學(xué)生分組進行急停跳投練習(xí)。
要求：球不管有否投進，都只做一次投籃動作。
（4）投完籃的同學(xué)運球返回中線接到隊伍的后面。
（5）教師全場觀察學(xué)生練習(xí)情況，及時個別糾正錯誤。
3、教學(xué)比賽（10分鐘）。
組織教法：學(xué)生分成人數(shù)相等的小組進行半場教學(xué)比賽，由學(xué)生擔任裁判，裁判可輪流。
擔任。教學(xué)比賽結(jié)束后，教師進行講評。
4、素質(zhì)練習(xí)（6分鐘）。
組合練習(xí)。
（1）俯臥撐8次；
（2）加速跑；
（3）“火車前進”。
練習(xí)方法：由隊伍排頭同學(xué)開始在起點做俯臥撐8次后向前加速跑到對面端線，與此同時，下一位同學(xué)便可開始做俯臥撐練習(xí)，與此類推，依次進行。待全組同學(xué)都跑到端線后用游戲“火車前進”返回起點。先到的隊為勝，最遲到達的隊集體做俯臥撐5次。
（四）結(jié)束部分（4分鐘）。
1、放松練習(xí)。
組織教法：學(xué)生成體操隊形散開，聽教師口令進行放松練習(xí)。
2、師小結(jié)本次課情況。
3、教師宣布下一節(jié)課內(nèi)容、地點。
4、安排值日生還器材。
5、師生再見。