總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。
校際交流總結(jié)發(fā)言稿篇一
我校自建校以來，為加強(qiáng)學(xué)校之間的交流和合作，提高我校教師課堂教學(xué)水平，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下和丹寨民高舉行了校際交流活動(dòng)。現(xiàn)將本次活動(dòng)所見所聞收獲總結(jié)如下幾點(diǎn)：
1.整個(gè)丹寨民高校園中，放眼望去，校園幾乎沒有一點(diǎn)垃圾，而且沒有一個(gè)垃圾箱，顯示出了該學(xué)校平時(shí)良好的養(yǎng)成教育效果。
2.在學(xué)校硬件方面建設(shè)上，學(xué)校正在進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)置的完善建設(shè)中，田徑足球場、體育館等，整個(gè)學(xué)校處在一片欣欣向榮的景象之中。
3.在民族文化特色建設(shè)上，學(xué)校在音樂楊正能、美術(shù)潘星名老師帶頭下，學(xué)校聘請(qǐng)地方專業(yè)的苗族文化教師來發(fā)展本校的民族特色教育，特別是在苗族蘆笙舞和苗族蠟染上是我感到深深的震撼。
4.學(xué)校舉行的各項(xiàng)教研活動(dòng)方面，各教師積極參與，積極聽課評(píng)課和進(jìn)行教學(xué)反思。特別是在本次交流活動(dòng)中，丹民高安排了各個(gè)科目的聽課評(píng)課等教研活動(dòng)，都讓我校每一位教師深受教育，收獲良多。我通過參加聽評(píng)了潘星名老師的美術(shù)公開課后，深切的感受到丹寨民高不光狠抓學(xué)校的民族文化特色教育和特長生訓(xùn)練，對(duì)美術(shù)課堂教學(xué)也抓的很緊，盡管他們每班要兩個(gè)星期才有一節(jié)美術(shù)課。在聽了潘星名老師一堂課后，也深深的為潘老師深厚的美術(shù)功底和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)所震撼。
5.特長生培訓(xùn)方面也得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。
在體育特長訓(xùn)練上，學(xué)校有一專門的.體育體能訓(xùn)練教室，各種體育訓(xùn)練設(shè)施一應(yīng)俱全，為體育特長生的高考備考提高了良好的訓(xùn)練條件。
總之，在特長生培訓(xùn)上，整個(gè)學(xué)校有各位領(lǐng)導(dǎo)的強(qiáng)力支持，有各位專業(yè)老師的細(xì)心指導(dǎo)，再加上學(xué)生的努力刻苦訓(xùn)練，學(xué)校在特長生的培養(yǎng)上取得的優(yōu)異的成績。
由于時(shí)間的關(guān)系，校級(jí)教研活動(dòng)，從主持人、執(zhí)教教師、評(píng)課教師還是停留在匯報(bào)與聽記的狀態(tài)上，缺乏交流與辯論的過程，對(duì)于執(zhí)教教師的一些做法一知半解，對(duì)于評(píng)課教師的建議也是一知半解。盡管如此，這也足夠讓我看到了距離，足夠讓我明白了差距，我將努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，扎實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)，努力提高自己的執(zhí)教水平，提高課堂教學(xué)效率，為上好每一節(jié)高效的課做不懈的努力。
校際交流總結(jié)發(fā)言稿篇二
校際交流活動(dòng)是當(dāng)前廣泛開展的一種學(xué)校間交流活動(dòng)。這種活動(dòng)尤其是在國際化背景下越來越受到人們的關(guān)注。我所在的學(xué)校也經(jīng)常舉行此類交流活動(dòng)，不僅增加了我們的人文交流，還拓寬了我們的視野，培養(yǎng)了我們的交流能力。下面，我將就本次校際交流活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，分享我的體會(huì)和收獲。
第二段：活動(dòng)內(nèi)容
本次校際交流活動(dòng)是與附近的初中學(xué)校合作，我們?nèi)サ搅藢?duì)方的校園，結(jié)對(duì)子參觀學(xué)習(xí)，還進(jìn)行了文化交流和彼此討論。在交流中，我們看到了對(duì)面的學(xué)生不僅學(xué)習(xí)刻苦努力，更關(guān)注勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐。同時(shí)，他們也很希望學(xué)習(xí)我們學(xué)校的教育模式，并與我們分享他們的優(yōu)勢之處。
第三段：個(gè)人體會(huì)
在這次活動(dòng)中，我深深體會(huì)到，對(duì)比是一種好的學(xué)習(xí)方式。當(dāng)我們看到了不同的教育模式、不同的努力方式，我們會(huì)想到更多的學(xué)習(xí)可能。我也發(fā)現(xiàn)自己存在的一些問題，比如說學(xué)習(xí)上的質(zhì)量、對(duì)社會(huì)的關(guān)注度等，在這個(gè)過程中，我會(huì)更加努力去彌補(bǔ)自己的空缺，在學(xué)習(xí)上更加努力。
第四段：加強(qiáng)交流
在本次校際交流中，我也發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)谛畔⒔涣鞣矫孢€需要進(jìn)一步提升。比如說英語能力不足，如果遇見外國友人，或者在一些國際交流活動(dòng)中，就會(huì)面臨著無法再文化上暢所欲言的困境。所以，我們應(yīng)該更加注重英語語言的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)異國文化背景下的文化禮儀。
第五段：總結(jié)體會(huì)
校際交流活動(dòng)易于促進(jìn)學(xué)校與學(xué)校之間的互動(dòng)和溝通，這對(duì)于大家的學(xué)習(xí)和成長都大有益處。通過互動(dòng)推學(xué)，我們可以從文化的碰撞中，提高我們的視野，提高我們的批判性思維和團(tuán)體合作精神。我們應(yīng)該把這種校際交流活動(dòng)系列化，通過不斷的開展此類活動(dòng)，建立學(xué)校名稱、教育教學(xué)運(yùn)營體系等交流平臺(tái)，加強(qiáng)與他校的交流合作與分享，推動(dòng)現(xiàn)代高等教育事業(yè)的快速發(fā)展。
校際交流總結(jié)發(fā)言稿篇三
平定四中小學(xué)部校際交流活動(dòng)總結(jié)按照平定縣教育局《關(guān)于組織開展“一年幫一校”活動(dòng)的通知》，我校精心制定校際交流活動(dòng)方案，根據(jù)方案組織優(yōu)秀骨干教師于11月27日到岔口聯(lián)校岳家莊學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué)展示，并與該校領(lǐng)導(dǎo)教師進(jìn)行了聯(lián)合教研，坦誠交換了意見。校際交流為教師走出去開闊眼界提供了難得的機(jī)會(huì)，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建了平臺(tái)，促進(jìn)了我校教師教研水平的整體提高，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
一、活動(dòng)的收獲
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。
學(xué)校成立了以校長尹瑜福為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的指導(dǎo)和監(jiān)督；王彥紅副校長為副組長，負(fù)責(zé)活動(dòng)計(jì)劃的制定和教學(xué)活動(dòng)的統(tǒng)籌規(guī)劃；教導(dǎo)處成員為組員，負(fù)責(zé)活動(dòng)的具體實(shí)施。
2、磨課有序開展。
為使活動(dòng)取得良好效果，我校從開學(xué)起就制定了平定四中小學(xué)部與岳家莊學(xué)校年度教學(xué)幫扶工作計(jì)劃，制定校際交流活動(dòng)方案。本學(xué)期活動(dòng)的指導(dǎo)思想主要是以課堂教學(xué)為研究載體，零距離地接觸課堂教學(xué)。應(yīng)岳家莊學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求，本次課堂觀摩語文課的教學(xué)內(nèi)容是指導(dǎo)孩子如何寫讀后感。教學(xué)如何實(shí)效開展可以說是語文教師最頭疼的一件事，為保證本次活動(dòng)認(rèn)真、扎實(shí)、有效地開展，我們選派我校骨干教師市級(jí)教學(xué)能手王素云擔(dān)任本次語文教學(xué)示范課的任務(wù)。課前，充分發(fā)揮了年級(jí)組的團(tuán)結(jié)協(xié)作作用，王素云多次在組內(nèi)試講、研課、磨課提高了校本教研的時(shí)效性，為校際交流活動(dòng)做準(zhǔn)備。同時(shí)，參與交流的教師針對(duì)課例《木笛》，認(rèn)真解讀了課文，帶著自己的思考參與校際交流活動(dòng)。也促進(jìn)教師專業(yè)水平的提升。
3、促進(jìn)了骨干教師教學(xué)水平的提高。
本次校際交流活動(dòng)中，我校選派了五六年級(jí)的骨干教師全程參與聽課教研活動(dòng)。課后與岳家莊學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師進(jìn)行了聯(lián)合教研活動(dòng)，在濃厚的研討氛圍中，老師們不僅參與了教研的過程，也享受了教研的成果。教師既研究了課堂、研究了學(xué)生，也研究了自己。
4、對(duì)高效課堂有了另一個(gè)角度的認(rèn)識(shí)。
通過校際教研活動(dòng)，打破了校際壁壘，就“高效課堂”的教學(xué)模式進(jìn)行了不斷的探討、實(shí)踐、總結(jié)。我校通過摸索，在試驗(yàn)?zāi)昙?jí)初步確定了以導(dǎo)學(xué)案的方式構(gòu)建高效課堂模式。我們認(rèn)為高效課堂更多的是一種理念，教師是高效課堂的總舵手，應(yīng)該做一個(gè)智能型、反思型的教師，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)，樂學(xué)。我校骨干教師在理念上有了改變，決心在落實(shí)高效理念的基礎(chǔ)上不斷探索適宜的課堂教學(xué)模式。
5、開展了網(wǎng)上評(píng)課、議課活動(dòng)。
我校教師的教學(xué)設(shè)計(jì)傳到了我校的郵箱里，工作室里，供我校教師進(jìn)行研討。網(wǎng)絡(luò)教研打破了時(shí)間和空間的限制，讓更多的同行參與其間，領(lǐng)略著網(wǎng)絡(luò)教研的樂趣。
二、存在的問題
1、教師在教學(xué)研討活動(dòng)中理論層面的知識(shí)比較少，需要繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，做到理論實(shí)踐共提高。
2、覆蓋面不夠。本次校際教研活動(dòng)大部分是學(xué)校骨干教師參加，優(yōu)勢發(fā)揮不夠，只是簡單利用了教師資源。其他教師參與的機(jī)會(huì)相對(duì)少。
校際交流總結(jié)發(fā)言稿篇四
學(xué)校間的交流活動(dòng)，是一種非常重要的社交形式，不僅能夠拓展自己的視野，增加自己的見識(shí)，還能夠認(rèn)識(shí)更多的朋友，交流學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗(yàn)和方法，提高自己的學(xué)習(xí)效率和能力。在這里，我將分享我個(gè)人在參加校際交流活動(dòng)時(shí)所獲得的心得體會(huì)。
第二段：活動(dòng)前的準(zhǔn)備
在參加校際交流活動(dòng)時(shí)，我們首先需要做的是認(rèn)真準(zhǔn)備，比如根據(jù)活動(dòng)的主題和安排，了解目的地的文化背景，制定出適合當(dāng)?shù)氐慕浑H禮儀和穿著，以及注意個(gè)人的安全問題等。此外，還有需要準(zhǔn)備的材料，例如感謝信、請(qǐng)柬等，它們不僅是交流的必要物品，也能夠表現(xiàn)出我們的誠意和禮貌，滿足不同場合的要求。
第三段：活動(dòng)中的交流
在參加校際交流活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)堅(jiān)持保持自信和真誠的態(tài)度與對(duì)方進(jìn)行接觸和溝通。在交流過程中，我們需要注意聽取對(duì)方的意見和建議，不隨意批評(píng)或否定他人的言論，也不要宣揚(yáng)自己的觀點(diǎn)和想法。此外，在與他人交流時(shí)，我們還應(yīng)當(dāng)盡量使用禮貌的語言和姿態(tài)，展示出我們的高雅品質(zhì)。
第四段：挑戰(zhàn)與改善
在參加校際交流活動(dòng)的過程中，我們還會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)、困難和不同的文化習(xí)俗等問題，這需要我們能夠以開放心態(tài)來對(duì)待，并積極地尋找合適的應(yīng)對(duì)策略和解決方法。同時(shí)，在參加交流活動(dòng)的過程中，我們可以學(xué)習(xí)和掌握新的技能和知識(shí)，從而使自己更具有抵御風(fēng)險(xiǎn)和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力。
第五段：總結(jié)
通過參加校際交流活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了交流溝通和文化交流在個(gè)人成長和社會(huì)發(fā)展中的重要性。在未來的成長過程中，我將繼續(xù)努力地參加這樣的交流活動(dòng)，通過不斷地學(xué)習(xí)和體驗(yàn)來提高自己的素質(zhì)和能力，幫助自己在未來的求職和工作中更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。同時(shí)，也希望更多的學(xué)生能夠積極參與到校際交流活動(dòng)中來，為自己的發(fā)展和學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和可能性。
校際交流總結(jié)發(fā)言稿篇五
——平定四中小學(xué)部校際交流活動(dòng)總結(jié) 按照平定縣教育局《關(guān)于組織開展“一年幫一?！被顒?dòng)的通知》，我校精心制定校際交流活動(dòng)方案，根據(jù)方案組織優(yōu)秀骨干教師于11月27日到岔口聯(lián)校岳家莊學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué)展示，并與該校領(lǐng)導(dǎo)教師進(jìn)行了聯(lián)合教研，坦誠交換了意見。校際交流為教師走出去開闊眼界提供了難得的機(jī)會(huì)，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建了平臺(tái)，促進(jìn)了我校教師教研水平的整體提高，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。
學(xué)校成立了以校長尹瑜福為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的指導(dǎo)和監(jiān)督;王彥紅副校長為副組長，負(fù)責(zé)活動(dòng)計(jì)劃的制定和教學(xué)活動(dòng)的統(tǒng)籌規(guī)劃;教導(dǎo)處成員為組員，負(fù)責(zé)活動(dòng)的具體實(shí)施。
2、磨課有序開展。
為使活動(dòng)取得良好效果，我校從開學(xué)起就制定了平定四中小學(xué)部與岳家莊學(xué) 校年度教學(xué)幫扶工作計(jì)劃，制定校際交流活動(dòng)方案。本學(xué)期活動(dòng)的指導(dǎo)思想主要是以課堂教學(xué)為研究載體，零距離地接觸課堂教學(xué)。應(yīng)岳家莊學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求，本次課堂觀摩語文課的教學(xué)內(nèi)容是指導(dǎo)孩子如何寫讀后感。教學(xué)如何實(shí)效開展可以說是語文教師最頭疼的一件事，為保證本次活動(dòng)認(rèn)真、扎實(shí)、有效地開展，我們選派我校骨干教師市級(jí)教學(xué)能手王素云擔(dān)任本次語文教學(xué)示范課的任務(wù)。課前，充分發(fā)揮了年級(jí)組的團(tuán)結(jié)協(xié)作作用，王素云多次在組內(nèi)試講、研課、磨課提高了校本教研的時(shí)效性，為校際交流活動(dòng)做準(zhǔn)備。同時(shí)，參與交流的教師針對(duì)課例《木笛》，認(rèn)真解讀了課文，帶著自己的思考參與校際交流活動(dòng)。也促進(jìn)教師專業(yè)水平的提升。
3、促進(jìn)了骨干教師教學(xué)水平的提高。
本次校際交流活動(dòng)中，我校選派了五六年級(jí)的骨干教師全程參與聽課教研活動(dòng)。課后與岳家莊學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師進(jìn)行了聯(lián)合教研活動(dòng)，在濃厚的研討氛圍中，老師們不僅參與了教研的過程，也享受了教研的成果。教師既研究了課堂、研究了學(xué)生，也研究了自己。
4、對(duì)高效課堂有了另一個(gè)角度的認(rèn)識(shí)。
通過校際教研活動(dòng)，打破了校際壁壘，就“高效課堂”的教學(xué)模式進(jìn)行了不
斷的探討、實(shí)踐、總結(jié)。我校通過摸索，在試驗(yàn)?zāi)昙?jí)初步確定了以導(dǎo)學(xué)案的方式構(gòu)建高效課堂模式。我們認(rèn)為高效課堂更多的是一種理念，教師是高效課堂的總舵手，應(yīng)該做一個(gè)智能型、反思型的教師，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)，樂學(xué)。我校骨干教師在理念上有了改變，決心在落實(shí)高效理念的基礎(chǔ)上不斷探索適宜的課堂教學(xué)模式。
5、開展了網(wǎng)上評(píng)課、議課活動(dòng)。
我校教師的教學(xué)設(shè)計(jì)傳到了我校的郵箱里，工作室里，供我校教師進(jìn)行研討。網(wǎng)絡(luò)教研打破了時(shí)間和空間的限制，讓更多的同行參與其間，領(lǐng)略著網(wǎng)絡(luò)教研的樂趣。
1、教師在教學(xué)研討活動(dòng)中理論層面的知識(shí)比較少，需要繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，做到理論實(shí)踐共提高。
2、覆蓋面不夠。本次校際教研活動(dòng)大部分是學(xué)校骨干教師參加，優(yōu)勢發(fā)揮不夠，只是簡單利用了教師資源。其他教師參與的機(jī)會(huì)相對(duì)少。
校際交流總結(jié)發(fā)言稿篇六
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以校際協(xié)作教研為平臺(tái)，以優(yōu)秀教師為主導(dǎo)，以學(xué)案教學(xué)為研究載體，零距離地接觸課堂教學(xué)，面對(duì)面地與教師互動(dòng)，努力提高我校課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面健康可持續(xù)發(fā)展。
二、協(xié)作目的`通過聽課評(píng)課、相互學(xué)習(xí)、研討、協(xié)作和共享等方式，使先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)得到推廣，優(yōu)質(zhì)資源實(shí)現(xiàn)共享，從而在教育改革和發(fā)展的道路上雙贏互惠，均衡發(fā)展。
三、組織機(jī)構(gòu)組長：曹兆軍
副組長：朱振連馮佩良吳國清鮑志軍
組員：沈習(xí)輝張繼輝陳歡劉好張磊曹元平靳洪澤李輝吳以樁陳玲張威威
四、活動(dòng)主題
聽課、講座，學(xué)習(xí)觀摩，打造高效課堂
五、活動(dòng)時(shí)間
20xx年11月24日-25日
六、活動(dòng)程序
1、觀摩課
2、集體研討
召開研討會(huì)，組織與會(huì)人員談聽課感受，針對(duì)主題研討交流，就展示課教學(xué)達(dá)成共識(shí)。
3、專題講座
七、活動(dòng)安排：
1、課務(wù)安排沈習(xí)輝劉好（語文學(xué)科聯(lián)絡(luò)）陳玲（英語學(xué)科聯(lián)絡(luò)）
2、學(xué)生安排張威威（八年級(jí)8班7班）
3、環(huán)境衛(wèi)生張威威（清潔區(qū)）曹元平（宿舍）李輝（餐廳、廁所）各年級(jí)主任（教室）
4、文化宣傳吳國清沈習(xí)輝（橫幅、靠牌、彩旗）
5、后勤保障鮑志軍李輝吳以樁熊為倫
6、會(huì)場布置陳歡
7、考勤馮佩良
8、攝像馮佩良
9、上課期間學(xué)生管理
九年級(jí)張奇猛戚超袁金鳳佟秀梅八年級(jí)張威威仲波陳艷蔡江猛七年級(jí)靳洪澤顧文娟張成振
10、交流教師張繼輝張磊
八、活動(dòng)要求
1、周四第2、3節(jié)課為課堂教學(xué)觀摩時(shí)間，除參與管理學(xué)生的教師其余全部在四樓多功能室參加聽課。
2、周四第4節(jié)課在多功能室和化學(xué)實(shí)驗(yàn)室交流研討，所有語文、英語教師參與。
3、所有參與人員要按時(shí)參加，帶好筆記本和聽課本，做好聽課記錄和研討交流的記錄，研討時(shí)做到全員參與，人人發(fā)言。
校際交流總結(jié)發(fā)言稿篇七
20xx年11月17日下午，江蘇省常熟市校長代表團(tuán)來我校交流，申偉英校長、黃春霞副校長熱情接待了來訪校長，并陪同參觀了校園。參觀過程中，校長代表團(tuán)成員被校園里充滿人文情懷和極富教育意義的文化氣息所深深吸引，對(duì)獨(dú)具附小辦學(xué)理念——“每個(gè)孩子都是vip”的特色校園環(huán)境設(shè)計(jì)由衷贊嘆。
活動(dòng)由謝珊珊老師主持，觀摩了鐘燕、韋姍姍、王燕赟三位老師的微課，使大家對(duì)我?！岸嘣繕?biāo)、課程融合”的教育教學(xué)理念有了更加深入地了解。
最后申校長攜黃春霞副校長和鐘燕教導(dǎo)副主任對(duì)我校課程建設(shè)——“多元目標(biāo)、課程融合、素養(yǎng)培育”作了詳細(xì)介紹。校長團(tuán)成員對(duì)我校嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的校園管理和充滿創(chuàng)新理念的課程建設(shè)贊賞有加，希望以后能夠加強(qiáng)聯(lián)系和合作，以互相提高、共同為教育發(fā)展做出更多的`貢獻(xiàn)。
本次活動(dòng)，在促進(jìn)了校際之間的交流學(xué)習(xí)的同時(shí)，也增進(jìn)了同行之間的友誼，達(dá)到了共同提高的目的。
校際交流總結(jié)發(fā)言稿篇八
依據(jù)上學(xué)期校際交流活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，這學(xué)期，我們實(shí)現(xiàn)了以構(gòu)建和諧教育為總目標(biāo)，以全面推進(jìn)校本教研活動(dòng)的深入開展，充分發(fā)揮集體的智慧，促進(jìn)課堂教學(xué)改革的有效實(shí)施為最終目標(biāo)，與林亭口中學(xué)和寶坻六中進(jìn)行了多層次的交流活動(dòng)，取得了扎實(shí)有效的活動(dòng)效果。現(xiàn)將本學(xué)時(shí)期的工作總結(jié)如下：
本學(xué)期，我校沿用上學(xué)期校際交流領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了這學(xué)期切實(shí)有效地活動(dòng)方案，并隨著活動(dòng)的深入開展而不斷地調(diào)整充實(shí)，每一項(xiàng)具體工作都要求分管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長認(rèn)真落實(shí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)和過程管理，促進(jìn)校際交流活動(dòng)積極有效地開展。
在活動(dòng)期間，我校田玉華、阮秀杰兩位教師分別代表我校講了鎮(zhèn)級(jí)公開課，先后共有8位教師展示教學(xué)公開課，邀請(qǐng)結(jié)對(duì)校教師15人次參與我校的聽課、評(píng)課活動(dòng)，有效地促進(jìn)了我校的教研風(fēng)氣，促進(jìn)了教師的教學(xué)水平的提高。
在評(píng)課活動(dòng)中，教師積極發(fā)言，有肯定、有建議、有學(xué)習(xí)、有研討，評(píng)課內(nèi)容涉及教學(xué)思想、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)語言、雙邊互動(dòng)等多個(gè)方面。在互相交流、討論、學(xué)習(xí)過程中，我校教師的學(xué)習(xí)研究水平都有不同程度的提高。
校本教研是提高教學(xué)質(zhì)量、提升教師素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要手段，開展校際交流活動(dòng)也是為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而進(jìn)行的。
在與兄弟校交流學(xué)習(xí)的過程中，我校認(rèn)真進(jìn)行自我剖析，找出了自身的差距和不足，明確了要解決的突出問題，如：教學(xué)常規(guī)管理上不夠完善，各學(xué)科的教研活動(dòng)實(shí)效性不強(qiáng)，作業(yè)改革不夠深入，課堂教學(xué)效率不高等。為此，我們?cè)谛１窘萄兄校槍?duì)具體問題落實(shí)到人，同時(shí)將局部的、微觀的影響課堂教學(xué)效益的問題進(jìn)行了梳理和分類，以各科教研組為單位，選擇共性、突出的問題，有效開展校本教研，以提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
外出教師每次交流活動(dòng)結(jié)束后都要進(jìn)行總結(jié)，結(jié)合自己在兄弟校學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與本組教師進(jìn)行交流，使我校教師學(xué)別人之長，補(bǔ)己之短。特別針對(duì)我校提出的跟課堂45分鐘要效率，使教師在教學(xué)過程中注意課堂實(shí)效，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)校好的教學(xué)方法，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際形成自己的一套教學(xué)方式、方法，從而大大提高了教學(xué)效率。同時(shí)結(jié)合學(xué)校網(wǎng)站的資源進(jìn)行教學(xué)交流，以達(dá)到教學(xué)資源共享。
談到收獲，最重要的是我們通過學(xué)習(xí)汲取了兄弟校的寶貴的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐形成自己的一套教學(xué)模式并運(yùn)用于課堂教學(xué)，而且收到了很好的效果。通過努力20xx年中考，我們?nèi)〉昧蓑溔说某煽?，共考取區(qū)一中16人，林亭口高中正式生75人，創(chuàng)造了歷史性的輝煌。
通過校際結(jié)對(duì)交流活動(dòng)，促進(jìn)了我校教學(xué)教研工作，教師的業(yè)務(wù)理論水平有很大提高，我校已有七項(xiàng)區(qū)級(jí)科研課題通過有計(jì)劃、有步驟地研究圓滿結(jié)題。這學(xué)期在物理學(xué)科競賽中有1人獲寶坻賽區(qū)一等獎(jiǎng)，2人二等獎(jiǎng)，4人三等獎(jiǎng)，校獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)；化學(xué)2人獲寶坻賽區(qū)二等獎(jiǎng)，2人三等獎(jiǎng)，團(tuán)體三等獎(jiǎng)。
總之，作為糙中人，我們一直在兢兢業(yè)業(yè)、默默努力。展望未來，我們滿懷信心：隨著教育形勢的大發(fā)展，通過全體教師的不懈努力，我們的教育教學(xué)工作一定會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
校際交流總結(jié)發(fā)言稿篇一
我校自建校以來，為加強(qiáng)學(xué)校之間的交流和合作，提高我校教師課堂教學(xué)水平，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下和丹寨民高舉行了校際交流活動(dòng)。現(xiàn)將本次活動(dòng)所見所聞收獲總結(jié)如下幾點(diǎn)：
1.整個(gè)丹寨民高校園中，放眼望去，校園幾乎沒有一點(diǎn)垃圾，而且沒有一個(gè)垃圾箱，顯示出了該學(xué)校平時(shí)良好的養(yǎng)成教育效果。
2.在學(xué)校硬件方面建設(shè)上，學(xué)校正在進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)置的完善建設(shè)中，田徑足球場、體育館等，整個(gè)學(xué)校處在一片欣欣向榮的景象之中。
3.在民族文化特色建設(shè)上，學(xué)校在音樂楊正能、美術(shù)潘星名老師帶頭下，學(xué)校聘請(qǐng)地方專業(yè)的苗族文化教師來發(fā)展本校的民族特色教育，特別是在苗族蘆笙舞和苗族蠟染上是我感到深深的震撼。
4.學(xué)校舉行的各項(xiàng)教研活動(dòng)方面，各教師積極參與，積極聽課評(píng)課和進(jìn)行教學(xué)反思。特別是在本次交流活動(dòng)中，丹民高安排了各個(gè)科目的聽課評(píng)課等教研活動(dòng)，都讓我校每一位教師深受教育，收獲良多。我通過參加聽評(píng)了潘星名老師的美術(shù)公開課后，深切的感受到丹寨民高不光狠抓學(xué)校的民族文化特色教育和特長生訓(xùn)練，對(duì)美術(shù)課堂教學(xué)也抓的很緊，盡管他們每班要兩個(gè)星期才有一節(jié)美術(shù)課。在聽了潘星名老師一堂課后，也深深的為潘老師深厚的美術(shù)功底和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)所震撼。
5.特長生培訓(xùn)方面也得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。
在體育特長訓(xùn)練上，學(xué)校有一專門的.體育體能訓(xùn)練教室，各種體育訓(xùn)練設(shè)施一應(yīng)俱全，為體育特長生的高考備考提高了良好的訓(xùn)練條件。
總之，在特長生培訓(xùn)上，整個(gè)學(xué)校有各位領(lǐng)導(dǎo)的強(qiáng)力支持，有各位專業(yè)老師的細(xì)心指導(dǎo)，再加上學(xué)生的努力刻苦訓(xùn)練，學(xué)校在特長生的培養(yǎng)上取得的優(yōu)異的成績。
由于時(shí)間的關(guān)系，校級(jí)教研活動(dòng)，從主持人、執(zhí)教教師、評(píng)課教師還是停留在匯報(bào)與聽記的狀態(tài)上，缺乏交流與辯論的過程，對(duì)于執(zhí)教教師的一些做法一知半解，對(duì)于評(píng)課教師的建議也是一知半解。盡管如此，這也足夠讓我看到了距離，足夠讓我明白了差距，我將努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，扎實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)，努力提高自己的執(zhí)教水平，提高課堂教學(xué)效率，為上好每一節(jié)高效的課做不懈的努力。
校際交流總結(jié)發(fā)言稿篇二
校際交流活動(dòng)是當(dāng)前廣泛開展的一種學(xué)校間交流活動(dòng)。這種活動(dòng)尤其是在國際化背景下越來越受到人們的關(guān)注。我所在的學(xué)校也經(jīng)常舉行此類交流活動(dòng)，不僅增加了我們的人文交流，還拓寬了我們的視野，培養(yǎng)了我們的交流能力。下面，我將就本次校際交流活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，分享我的體會(huì)和收獲。
第二段：活動(dòng)內(nèi)容
本次校際交流活動(dòng)是與附近的初中學(xué)校合作，我們?nèi)サ搅藢?duì)方的校園，結(jié)對(duì)子參觀學(xué)習(xí)，還進(jìn)行了文化交流和彼此討論。在交流中，我們看到了對(duì)面的學(xué)生不僅學(xué)習(xí)刻苦努力，更關(guān)注勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐。同時(shí)，他們也很希望學(xué)習(xí)我們學(xué)校的教育模式，并與我們分享他們的優(yōu)勢之處。
第三段：個(gè)人體會(huì)
在這次活動(dòng)中，我深深體會(huì)到，對(duì)比是一種好的學(xué)習(xí)方式。當(dāng)我們看到了不同的教育模式、不同的努力方式，我們會(huì)想到更多的學(xué)習(xí)可能。我也發(fā)現(xiàn)自己存在的一些問題，比如說學(xué)習(xí)上的質(zhì)量、對(duì)社會(huì)的關(guān)注度等，在這個(gè)過程中，我會(huì)更加努力去彌補(bǔ)自己的空缺，在學(xué)習(xí)上更加努力。
第四段：加強(qiáng)交流
在本次校際交流中，我也發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)谛畔⒔涣鞣矫孢€需要進(jìn)一步提升。比如說英語能力不足，如果遇見外國友人，或者在一些國際交流活動(dòng)中，就會(huì)面臨著無法再文化上暢所欲言的困境。所以，我們應(yīng)該更加注重英語語言的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)異國文化背景下的文化禮儀。
第五段：總結(jié)體會(huì)
校際交流活動(dòng)易于促進(jìn)學(xué)校與學(xué)校之間的互動(dòng)和溝通，這對(duì)于大家的學(xué)習(xí)和成長都大有益處。通過互動(dòng)推學(xué)，我們可以從文化的碰撞中，提高我們的視野，提高我們的批判性思維和團(tuán)體合作精神。我們應(yīng)該把這種校際交流活動(dòng)系列化，通過不斷的開展此類活動(dòng)，建立學(xué)校名稱、教育教學(xué)運(yùn)營體系等交流平臺(tái)，加強(qiáng)與他校的交流合作與分享，推動(dòng)現(xiàn)代高等教育事業(yè)的快速發(fā)展。
校際交流總結(jié)發(fā)言稿篇三
平定四中小學(xué)部校際交流活動(dòng)總結(jié)按照平定縣教育局《關(guān)于組織開展“一年幫一校”活動(dòng)的通知》，我校精心制定校際交流活動(dòng)方案，根據(jù)方案組織優(yōu)秀骨干教師于11月27日到岔口聯(lián)校岳家莊學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué)展示，并與該校領(lǐng)導(dǎo)教師進(jìn)行了聯(lián)合教研，坦誠交換了意見。校際交流為教師走出去開闊眼界提供了難得的機(jī)會(huì)，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建了平臺(tái)，促進(jìn)了我校教師教研水平的整體提高，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
一、活動(dòng)的收獲
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。
學(xué)校成立了以校長尹瑜福為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的指導(dǎo)和監(jiān)督；王彥紅副校長為副組長，負(fù)責(zé)活動(dòng)計(jì)劃的制定和教學(xué)活動(dòng)的統(tǒng)籌規(guī)劃；教導(dǎo)處成員為組員，負(fù)責(zé)活動(dòng)的具體實(shí)施。
2、磨課有序開展。
為使活動(dòng)取得良好效果，我校從開學(xué)起就制定了平定四中小學(xué)部與岳家莊學(xué)校年度教學(xué)幫扶工作計(jì)劃，制定校際交流活動(dòng)方案。本學(xué)期活動(dòng)的指導(dǎo)思想主要是以課堂教學(xué)為研究載體，零距離地接觸課堂教學(xué)。應(yīng)岳家莊學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求，本次課堂觀摩語文課的教學(xué)內(nèi)容是指導(dǎo)孩子如何寫讀后感。教學(xué)如何實(shí)效開展可以說是語文教師最頭疼的一件事，為保證本次活動(dòng)認(rèn)真、扎實(shí)、有效地開展，我們選派我校骨干教師市級(jí)教學(xué)能手王素云擔(dān)任本次語文教學(xué)示范課的任務(wù)。課前，充分發(fā)揮了年級(jí)組的團(tuán)結(jié)協(xié)作作用，王素云多次在組內(nèi)試講、研課、磨課提高了校本教研的時(shí)效性，為校際交流活動(dòng)做準(zhǔn)備。同時(shí)，參與交流的教師針對(duì)課例《木笛》，認(rèn)真解讀了課文，帶著自己的思考參與校際交流活動(dòng)。也促進(jìn)教師專業(yè)水平的提升。
3、促進(jìn)了骨干教師教學(xué)水平的提高。
本次校際交流活動(dòng)中，我校選派了五六年級(jí)的骨干教師全程參與聽課教研活動(dòng)。課后與岳家莊學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師進(jìn)行了聯(lián)合教研活動(dòng)，在濃厚的研討氛圍中，老師們不僅參與了教研的過程，也享受了教研的成果。教師既研究了課堂、研究了學(xué)生，也研究了自己。
4、對(duì)高效課堂有了另一個(gè)角度的認(rèn)識(shí)。
通過校際教研活動(dòng)，打破了校際壁壘，就“高效課堂”的教學(xué)模式進(jìn)行了不斷的探討、實(shí)踐、總結(jié)。我校通過摸索，在試驗(yàn)?zāi)昙?jí)初步確定了以導(dǎo)學(xué)案的方式構(gòu)建高效課堂模式。我們認(rèn)為高效課堂更多的是一種理念，教師是高效課堂的總舵手，應(yīng)該做一個(gè)智能型、反思型的教師，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)，樂學(xué)。我校骨干教師在理念上有了改變，決心在落實(shí)高效理念的基礎(chǔ)上不斷探索適宜的課堂教學(xué)模式。
5、開展了網(wǎng)上評(píng)課、議課活動(dòng)。
我校教師的教學(xué)設(shè)計(jì)傳到了我校的郵箱里，工作室里，供我校教師進(jìn)行研討。網(wǎng)絡(luò)教研打破了時(shí)間和空間的限制，讓更多的同行參與其間，領(lǐng)略著網(wǎng)絡(luò)教研的樂趣。
二、存在的問題
1、教師在教學(xué)研討活動(dòng)中理論層面的知識(shí)比較少，需要繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，做到理論實(shí)踐共提高。
2、覆蓋面不夠。本次校際教研活動(dòng)大部分是學(xué)校骨干教師參加，優(yōu)勢發(fā)揮不夠，只是簡單利用了教師資源。其他教師參與的機(jī)會(huì)相對(duì)少。
校際交流總結(jié)發(fā)言稿篇四
學(xué)校間的交流活動(dòng)，是一種非常重要的社交形式，不僅能夠拓展自己的視野，增加自己的見識(shí)，還能夠認(rèn)識(shí)更多的朋友，交流學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗(yàn)和方法，提高自己的學(xué)習(xí)效率和能力。在這里，我將分享我個(gè)人在參加校際交流活動(dòng)時(shí)所獲得的心得體會(huì)。
第二段：活動(dòng)前的準(zhǔn)備
在參加校際交流活動(dòng)時(shí)，我們首先需要做的是認(rèn)真準(zhǔn)備，比如根據(jù)活動(dòng)的主題和安排，了解目的地的文化背景，制定出適合當(dāng)?shù)氐慕浑H禮儀和穿著，以及注意個(gè)人的安全問題等。此外，還有需要準(zhǔn)備的材料，例如感謝信、請(qǐng)柬等，它們不僅是交流的必要物品，也能夠表現(xiàn)出我們的誠意和禮貌，滿足不同場合的要求。
第三段：活動(dòng)中的交流
在參加校際交流活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)堅(jiān)持保持自信和真誠的態(tài)度與對(duì)方進(jìn)行接觸和溝通。在交流過程中，我們需要注意聽取對(duì)方的意見和建議，不隨意批評(píng)或否定他人的言論，也不要宣揚(yáng)自己的觀點(diǎn)和想法。此外，在與他人交流時(shí)，我們還應(yīng)當(dāng)盡量使用禮貌的語言和姿態(tài)，展示出我們的高雅品質(zhì)。
第四段：挑戰(zhàn)與改善
在參加校際交流活動(dòng)的過程中，我們還會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)、困難和不同的文化習(xí)俗等問題，這需要我們能夠以開放心態(tài)來對(duì)待，并積極地尋找合適的應(yīng)對(duì)策略和解決方法。同時(shí)，在參加交流活動(dòng)的過程中，我們可以學(xué)習(xí)和掌握新的技能和知識(shí)，從而使自己更具有抵御風(fēng)險(xiǎn)和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力。
第五段：總結(jié)
通過參加校際交流活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了交流溝通和文化交流在個(gè)人成長和社會(huì)發(fā)展中的重要性。在未來的成長過程中，我將繼續(xù)努力地參加這樣的交流活動(dòng)，通過不斷地學(xué)習(xí)和體驗(yàn)來提高自己的素質(zhì)和能力，幫助自己在未來的求職和工作中更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。同時(shí)，也希望更多的學(xué)生能夠積極參與到校際交流活動(dòng)中來，為自己的發(fā)展和學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和可能性。
校際交流總結(jié)發(fā)言稿篇五
——平定四中小學(xué)部校際交流活動(dòng)總結(jié) 按照平定縣教育局《關(guān)于組織開展“一年幫一?！被顒?dòng)的通知》，我校精心制定校際交流活動(dòng)方案，根據(jù)方案組織優(yōu)秀骨干教師于11月27日到岔口聯(lián)校岳家莊學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué)展示，并與該校領(lǐng)導(dǎo)教師進(jìn)行了聯(lián)合教研，坦誠交換了意見。校際交流為教師走出去開闊眼界提供了難得的機(jī)會(huì)，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建了平臺(tái)，促進(jìn)了我校教師教研水平的整體提高，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。
學(xué)校成立了以校長尹瑜福為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的指導(dǎo)和監(jiān)督;王彥紅副校長為副組長，負(fù)責(zé)活動(dòng)計(jì)劃的制定和教學(xué)活動(dòng)的統(tǒng)籌規(guī)劃;教導(dǎo)處成員為組員，負(fù)責(zé)活動(dòng)的具體實(shí)施。
2、磨課有序開展。
為使活動(dòng)取得良好效果，我校從開學(xué)起就制定了平定四中小學(xué)部與岳家莊學(xué) 校年度教學(xué)幫扶工作計(jì)劃，制定校際交流活動(dòng)方案。本學(xué)期活動(dòng)的指導(dǎo)思想主要是以課堂教學(xué)為研究載體，零距離地接觸課堂教學(xué)。應(yīng)岳家莊學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求，本次課堂觀摩語文課的教學(xué)內(nèi)容是指導(dǎo)孩子如何寫讀后感。教學(xué)如何實(shí)效開展可以說是語文教師最頭疼的一件事，為保證本次活動(dòng)認(rèn)真、扎實(shí)、有效地開展，我們選派我校骨干教師市級(jí)教學(xué)能手王素云擔(dān)任本次語文教學(xué)示范課的任務(wù)。課前，充分發(fā)揮了年級(jí)組的團(tuán)結(jié)協(xié)作作用，王素云多次在組內(nèi)試講、研課、磨課提高了校本教研的時(shí)效性，為校際交流活動(dòng)做準(zhǔn)備。同時(shí)，參與交流的教師針對(duì)課例《木笛》，認(rèn)真解讀了課文，帶著自己的思考參與校際交流活動(dòng)。也促進(jìn)教師專業(yè)水平的提升。
3、促進(jìn)了骨干教師教學(xué)水平的提高。
本次校際交流活動(dòng)中，我校選派了五六年級(jí)的骨干教師全程參與聽課教研活動(dòng)。課后與岳家莊學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師進(jìn)行了聯(lián)合教研活動(dòng)，在濃厚的研討氛圍中，老師們不僅參與了教研的過程，也享受了教研的成果。教師既研究了課堂、研究了學(xué)生，也研究了自己。
4、對(duì)高效課堂有了另一個(gè)角度的認(rèn)識(shí)。
通過校際教研活動(dòng)，打破了校際壁壘，就“高效課堂”的教學(xué)模式進(jìn)行了不
斷的探討、實(shí)踐、總結(jié)。我校通過摸索，在試驗(yàn)?zāi)昙?jí)初步確定了以導(dǎo)學(xué)案的方式構(gòu)建高效課堂模式。我們認(rèn)為高效課堂更多的是一種理念，教師是高效課堂的總舵手，應(yīng)該做一個(gè)智能型、反思型的教師，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)，樂學(xué)。我校骨干教師在理念上有了改變，決心在落實(shí)高效理念的基礎(chǔ)上不斷探索適宜的課堂教學(xué)模式。
5、開展了網(wǎng)上評(píng)課、議課活動(dòng)。
我校教師的教學(xué)設(shè)計(jì)傳到了我校的郵箱里，工作室里，供我校教師進(jìn)行研討。網(wǎng)絡(luò)教研打破了時(shí)間和空間的限制，讓更多的同行參與其間，領(lǐng)略著網(wǎng)絡(luò)教研的樂趣。
1、教師在教學(xué)研討活動(dòng)中理論層面的知識(shí)比較少，需要繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，做到理論實(shí)踐共提高。
2、覆蓋面不夠。本次校際教研活動(dòng)大部分是學(xué)校骨干教師參加，優(yōu)勢發(fā)揮不夠，只是簡單利用了教師資源。其他教師參與的機(jī)會(huì)相對(duì)少。
校際交流總結(jié)發(fā)言稿篇六
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以校際協(xié)作教研為平臺(tái)，以優(yōu)秀教師為主導(dǎo)，以學(xué)案教學(xué)為研究載體，零距離地接觸課堂教學(xué)，面對(duì)面地與教師互動(dòng)，努力提高我校課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面健康可持續(xù)發(fā)展。
二、協(xié)作目的`通過聽課評(píng)課、相互學(xué)習(xí)、研討、協(xié)作和共享等方式，使先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)得到推廣，優(yōu)質(zhì)資源實(shí)現(xiàn)共享，從而在教育改革和發(fā)展的道路上雙贏互惠，均衡發(fā)展。
三、組織機(jī)構(gòu)組長：曹兆軍
副組長：朱振連馮佩良吳國清鮑志軍
組員：沈習(xí)輝張繼輝陳歡劉好張磊曹元平靳洪澤李輝吳以樁陳玲張威威
四、活動(dòng)主題
聽課、講座，學(xué)習(xí)觀摩，打造高效課堂
五、活動(dòng)時(shí)間
20xx年11月24日-25日
六、活動(dòng)程序
1、觀摩課
2、集體研討
召開研討會(huì)，組織與會(huì)人員談聽課感受，針對(duì)主題研討交流，就展示課教學(xué)達(dá)成共識(shí)。
3、專題講座
七、活動(dòng)安排：
1、課務(wù)安排沈習(xí)輝劉好（語文學(xué)科聯(lián)絡(luò)）陳玲（英語學(xué)科聯(lián)絡(luò)）
2、學(xué)生安排張威威（八年級(jí)8班7班）
3、環(huán)境衛(wèi)生張威威（清潔區(qū)）曹元平（宿舍）李輝（餐廳、廁所）各年級(jí)主任（教室）
4、文化宣傳吳國清沈習(xí)輝（橫幅、靠牌、彩旗）
5、后勤保障鮑志軍李輝吳以樁熊為倫
6、會(huì)場布置陳歡
7、考勤馮佩良
8、攝像馮佩良
9、上課期間學(xué)生管理
九年級(jí)張奇猛戚超袁金鳳佟秀梅八年級(jí)張威威仲波陳艷蔡江猛七年級(jí)靳洪澤顧文娟張成振
10、交流教師張繼輝張磊
八、活動(dòng)要求
1、周四第2、3節(jié)課為課堂教學(xué)觀摩時(shí)間，除參與管理學(xué)生的教師其余全部在四樓多功能室參加聽課。
2、周四第4節(jié)課在多功能室和化學(xué)實(shí)驗(yàn)室交流研討，所有語文、英語教師參與。
3、所有參與人員要按時(shí)參加，帶好筆記本和聽課本，做好聽課記錄和研討交流的記錄，研討時(shí)做到全員參與，人人發(fā)言。
校際交流總結(jié)發(fā)言稿篇七
20xx年11月17日下午，江蘇省常熟市校長代表團(tuán)來我校交流，申偉英校長、黃春霞副校長熱情接待了來訪校長，并陪同參觀了校園。參觀過程中，校長代表團(tuán)成員被校園里充滿人文情懷和極富教育意義的文化氣息所深深吸引，對(duì)獨(dú)具附小辦學(xué)理念——“每個(gè)孩子都是vip”的特色校園環(huán)境設(shè)計(jì)由衷贊嘆。
活動(dòng)由謝珊珊老師主持，觀摩了鐘燕、韋姍姍、王燕赟三位老師的微課，使大家對(duì)我?！岸嘣繕?biāo)、課程融合”的教育教學(xué)理念有了更加深入地了解。
最后申校長攜黃春霞副校長和鐘燕教導(dǎo)副主任對(duì)我校課程建設(shè)——“多元目標(biāo)、課程融合、素養(yǎng)培育”作了詳細(xì)介紹。校長團(tuán)成員對(duì)我校嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的校園管理和充滿創(chuàng)新理念的課程建設(shè)贊賞有加，希望以后能夠加強(qiáng)聯(lián)系和合作，以互相提高、共同為教育發(fā)展做出更多的`貢獻(xiàn)。
本次活動(dòng)，在促進(jìn)了校際之間的交流學(xué)習(xí)的同時(shí)，也增進(jìn)了同行之間的友誼，達(dá)到了共同提高的目的。
校際交流總結(jié)發(fā)言稿篇八
依據(jù)上學(xué)期校際交流活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，這學(xué)期，我們實(shí)現(xiàn)了以構(gòu)建和諧教育為總目標(biāo)，以全面推進(jìn)校本教研活動(dòng)的深入開展，充分發(fā)揮集體的智慧，促進(jìn)課堂教學(xué)改革的有效實(shí)施為最終目標(biāo)，與林亭口中學(xué)和寶坻六中進(jìn)行了多層次的交流活動(dòng)，取得了扎實(shí)有效的活動(dòng)效果。現(xiàn)將本學(xué)時(shí)期的工作總結(jié)如下：
本學(xué)期，我校沿用上學(xué)期校際交流領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了這學(xué)期切實(shí)有效地活動(dòng)方案，并隨著活動(dòng)的深入開展而不斷地調(diào)整充實(shí)，每一項(xiàng)具體工作都要求分管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長認(rèn)真落實(shí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)和過程管理，促進(jìn)校際交流活動(dòng)積極有效地開展。
在活動(dòng)期間，我校田玉華、阮秀杰兩位教師分別代表我校講了鎮(zhèn)級(jí)公開課，先后共有8位教師展示教學(xué)公開課，邀請(qǐng)結(jié)對(duì)校教師15人次參與我校的聽課、評(píng)課活動(dòng)，有效地促進(jìn)了我校的教研風(fēng)氣，促進(jìn)了教師的教學(xué)水平的提高。
在評(píng)課活動(dòng)中，教師積極發(fā)言，有肯定、有建議、有學(xué)習(xí)、有研討，評(píng)課內(nèi)容涉及教學(xué)思想、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)語言、雙邊互動(dòng)等多個(gè)方面。在互相交流、討論、學(xué)習(xí)過程中，我校教師的學(xué)習(xí)研究水平都有不同程度的提高。
校本教研是提高教學(xué)質(zhì)量、提升教師素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要手段，開展校際交流活動(dòng)也是為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而進(jìn)行的。
在與兄弟校交流學(xué)習(xí)的過程中，我校認(rèn)真進(jìn)行自我剖析，找出了自身的差距和不足，明確了要解決的突出問題，如：教學(xué)常規(guī)管理上不夠完善，各學(xué)科的教研活動(dòng)實(shí)效性不強(qiáng)，作業(yè)改革不夠深入，課堂教學(xué)效率不高等。為此，我們?cè)谛１窘萄兄校槍?duì)具體問題落實(shí)到人，同時(shí)將局部的、微觀的影響課堂教學(xué)效益的問題進(jìn)行了梳理和分類，以各科教研組為單位，選擇共性、突出的問題，有效開展校本教研，以提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
外出教師每次交流活動(dòng)結(jié)束后都要進(jìn)行總結(jié)，結(jié)合自己在兄弟校學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與本組教師進(jìn)行交流，使我校教師學(xué)別人之長，補(bǔ)己之短。特別針對(duì)我校提出的跟課堂45分鐘要效率，使教師在教學(xué)過程中注意課堂實(shí)效，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)校好的教學(xué)方法，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際形成自己的一套教學(xué)方式、方法，從而大大提高了教學(xué)效率。同時(shí)結(jié)合學(xué)校網(wǎng)站的資源進(jìn)行教學(xué)交流，以達(dá)到教學(xué)資源共享。
談到收獲，最重要的是我們通過學(xué)習(xí)汲取了兄弟校的寶貴的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐形成自己的一套教學(xué)模式并運(yùn)用于課堂教學(xué)，而且收到了很好的效果。通過努力20xx年中考，我們?nèi)〉昧蓑溔说某煽?，共考取區(qū)一中16人，林亭口高中正式生75人，創(chuàng)造了歷史性的輝煌。
通過校際結(jié)對(duì)交流活動(dòng)，促進(jìn)了我校教學(xué)教研工作，教師的業(yè)務(wù)理論水平有很大提高，我校已有七項(xiàng)區(qū)級(jí)科研課題通過有計(jì)劃、有步驟地研究圓滿結(jié)題。這學(xué)期在物理學(xué)科競賽中有1人獲寶坻賽區(qū)一等獎(jiǎng)，2人二等獎(jiǎng)，4人三等獎(jiǎng)，校獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)；化學(xué)2人獲寶坻賽區(qū)二等獎(jiǎng)，2人三等獎(jiǎng)，團(tuán)體三等獎(jiǎng)。
總之，作為糙中人，我們一直在兢兢業(yè)業(yè)、默默努力。展望未來，我們滿懷信心：隨著教育形勢的大發(fā)展，通過全體教師的不懈努力，我們的教育教學(xué)工作一定會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。