演講稿常見于學術研討會、頒獎典禮、商務演講等場合。在寫作演講稿之前，可以先進行口頭練習，并記錄下關鍵詞和表達方式，以便于后續(xù)的修改和完善。每篇優(yōu)秀的演講稿都有其獨特之處，讓我們一起欣賞一些經(jīng)典的范文。
建設師德師風演講稿篇一
尊敬的各位領導，各位老師：
大家下午好！
我是來自__的__，很榮幸能有機會參加這一次的“師德師風演講”比賽！
屈指算來，做老師也已經(jīng)六年多了，不敢說對師德師風有很深的理解，這里只談談我這樣一個來自一線普通教師的一些體會與大家探討。
記得在才開始做老師不久有一次跟學生探討職業(yè)道德和服務意識的時候，有個學生突然問我“老師，那我們交學費，你給我們上課，那是不是你也應該有點服務意識，讓我們過得舒服一點啊？”我當時還真被這個突如其來的問題問倒了，不過后來我自己經(jīng)過仔細思考，覺得教師與學生之間絕對不是服務者與被服務者的關系，我們教書育人是為祖國的建設輸送合格人才的，而不是服務學生，滿足學生的各種要求，甚至討好學生的，所以從這個角度來講，我們這些為人師者應該有一種由衷的自豪感和責任感，因為我們每個人都和祖國未來的建設有著千絲萬縷的聯(lián)系。
認識清楚了這一點，在感受到自豪感的同時，也倍感身上的責任之重大，所以一直以來我都在摸索和學習如何才能不負祖國和人民的重托把學生教好。
我雖然畢業(yè)于師范大學，但因為本科不是讀師范的，對教學可以說一點經(jīng)驗都沒有，原以為上課很簡單——不就是把自己掌握的知識介紹給暫時還沒有掌握的人嘛！但上了第一次課之后我發(fā)現(xiàn)，沒有激情的陳述只能讓學生覺得云山霧水不知所云。為了學習如何講好課，我開始到處找名師講座，觀模他們的教學錄像。不過網(wǎng)絡上管理和文科類的講座較多，理工科的講座少之又少，盡管這些講授方法并不能完全借鑒到我的課堂上來，但通過學習我仍然覺得受益匪淺，之后學生聽課的反應也較之前好了很多。
這之后有很長一段時間我儼然以為自己是個好老師了，但情況自教授專業(yè)課的時候發(fā)生了改變，因為我所教授的理工課程有些內(nèi)容比較抽象、比較晦澀難懂，這時候我之前在那些視頻講座里面所學到的旁征博引的方法不再奏效了，我也著實苦惱了好長一段時間，不過幸運地是這個時期我剛好在華南師大就讀博士研究生，于是在科研之余我經(jīng)常跑去聽華師的老師是怎樣去教授理工課程的，通過學習我發(fā)現(xiàn)其實理工科的課程應該以引導和啟發(fā)思考為主，而不能只是簡單的講授，這樣學生才學的有興趣，更關鍵地是這樣的教法才能幫助學生進行深入思考，真正領會理論的精髓。
在整個這么多開始目的性很強的學習過程中，越學越覺得自己知之甚少，越學越覺得其實真的要講好一門課就必定需要多方面的基礎，而且基礎越全面越好，因為只有這樣才能引導學生觸類旁通，不是死學和學死知識，而是能夠掌握舉一反三地方法，而這才是教育的根本。而且教育方法中從來就有言傳身教的說法，意思是說受教育者會學習和效仿教育者，所以當我自己在不斷深入學習和廣泛學習的同時也可以帶動愛學習好學習的同學一起學習討論，形成一個良好的氛圍。
正如我們的校訓所說的那樣“學而后知不足”，知不足而后自省，而后自強、創(chuàng)新、追求卓越。大學不僅僅是學生學知識的一個圣殿，更是老師長本領的殿堂，而那些深刻理解了“學而知不足”的老師和學生必將成為大學的脊梁！
我的演講完畢，謝謝大家!
建設師德師風演講稿篇二
當我一次次看著初升的太陽，一次次看見花兒嬌艷的笑臉，一次次聽著小鳥的縱情歌唱，我為我是名小學教師感到驕傲和自豪，我為選擇了這份太陽底下光輝的神圣職業(yè)無怨無悔。
孩子，我愛你們!我的夢境，有你們而美麗多彩。我的心情，有你們而舒暢明亮。我的靈魂，有你們而純潔高尚。
孩子，我愛你們!在美麗的童話世界里，有我--你們的老師和媽媽，有你--天真活潑、頑皮淘氣的嘰嘰、喳喳們。我們在一起，相親相愛、甜甜蜜蜜走過生命中難忘的一段幸福時光。我們將做上愛海方舟，做上轟隆隆的大火車去看讓我們心馳神往、留連往返的藍藍的天空、綠綠的草原、靜靜的湖水。然后，我領著你們穿越時空隧道，和你們手拉手走進神奇迷人的大森林，參加由森林之王虎爺爺舉辦的動物狂歡節(jié)。我們和美麗溫柔的兔免姐姐、誠實穩(wěn)重的熊熊哥哥，和一大堆從四面八方趕來的小朋友們載歌載舞,我們的童心在愉快的歌聲中放飛，我們的好夢在歡樂的舞蹈里閃亮。
孩子，我愛你們!在一往無際的知識海洋里，我們擁抱大海，和大海歌唱，和大海歡騰。我將滿足你們的求知欲望，激發(fā)你們的奇思妙想，培養(yǎng)你們的學習興趣，教會你們做人的道理。讓你們每天天都有一點一滴的收獲，每天都有一言一行的規(guī)范。我將教給你們在寓教于樂中，學會一筆一畫寫中國字。我會告訴你們“人”字怎么寫，告訴你們?nèi)俗值慕Y(jié)構(gòu)是一撇一捺,相互支撐、相互依靠，從而教會你們明白團結(jié)友愛的道理。我會告訴你們天上因為有了太陽爺爺，地上才有了萬物的生長，才有我們娃娃們的笑臉，從而讓你們懂得親近大自然、孕育一顆感恩的心。我還要告訴你們，一年有春、夏、秋、冬四季，教會你們用筆畫出祖國的大好河山。告訴你們春天來了，草綠了，花開了。夏天來了，太陽大大的，天氣熱熱的，在樹蔭下玩很涼快，還能聽到蟬在樹上的放聲歌唱。秋天來了，大地金黃金黃的，農(nóng)民伯伯在收割莊稼，把地里的糧食搬回家，臉上都堆著豐收的笑。冬天來了，雪花大大的，火爐暖暖的，我們的小臉紅彤彤的。
孩子，我愛你們!我還會教會你們學到許許多多有用的基礎知識，明白許許多多做人的淺顯道理，掌握許許多多的基本生存技能。我感到欣慰的是，當你們將學到的春、夏、秋、冬四季變化和很多有趣的知識講給爺爺、奶奶、外公、外婆聽的時候，屋子里飄出一家人的笑聲。爺爺、奶奶、外公、外婆都夸你有出息，有本領。感到欣慰的是在我的身邊，你們圍著我，向小鳥一樣的，“老師好!老師好”的叫過不停時，我童年時代的思緒也被你們一張張充滿童真稚趣的笑臉拉了回來。還讓我感到欣慰的是，從你們身上，我看到了祖國更加美好的未來發(fā)展希望和勃勃生機。
孩子，我愛你們!作為一名小學教師，我真誠希望和歡迎更多的有志青年投身小學教育事業(yè)，用真心關愛我們的每一個孩子，讓孩子們沐浴愛的陽光，在雨露滋潤中春色滿園，在祖國大花園里含苞綻放。
春種一粒粟，秋收萬顆籽。國家發(fā)展的希望靠教育、民族振興的希望靠教育。孩子，我愛你們!讓我們共同祝福我們的孩子在愛的懷抱里茁壯成長，祝福孩子們早日成為國家的棟梁，祝福我們偉大的祖國日新月異，更加繁榮昌盛。
建設師德師風演講稿篇三
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好！
從走出大學校門的那天起，我就下決心當一名優(yōu)秀的教師，這兩年來也一直為之探索努力著。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢？有人會說，優(yōu)秀老師就是有淵博的知識，端莊的儀表，優(yōu)雅的風度，健康的體魄。可我認為，要當一名優(yōu)秀老師，首先要有愛心，不熱愛學生的老師，決不是好老師，學生們也決不會歡迎他。
陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。”熱愛學生，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現(xiàn)，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關心；因為有愛，我們才和同學貼心。愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣。
但是教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術，我們不僅要能愛，而且要善愛?！皭邸币灰曂?。學生沒有貧富貴*之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護的權(quán)利，我們應該用一樣的心去關愛他們。“愛”要以愛動其心，以嚴導其行。這點上咱們學校好多老教師為我們樹立了榜樣，指明了方向。她們疼自己的學生嗎？疼。有的老師帶生病的學生回自己家照顧；有的老師經(jīng)常給貧困的學生衣物；有的老師甚至為同學擠大便。她們都在學生身上傾注了愛心，但是她們對學生的要求也是非常嚴格的，不放過一點小錯誤，及時進行教育，以促其不斷進步，這才是善愛?！皭邸币岳斫?，尊重，信任為基礎。平等，民主，理解，尊重，信任會使我們更容易走進學生的心，更好的幫助他們進步。
在座的各位都是教育工作者，讓我們大家一起努力，都用自己的愛心來創(chuàng)造美好的未來。
建設師德師風演講稿篇四
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!今天，我演講的題目是《往前走，同樣是熱愛與敬業(yè)》。
有古代全才美譽的亞里士多德說：“教育的根是苦澀的，但其果實是香甜的?！卑褠郢I給教育的人不僅有付出，也有回報。當老師們看到桃李滿天下，用心血培育的學生成為社會棟梁時，他們付出的愛就得到了回報，他們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育的真諦。
20xx年全國優(yōu)秀教師師德報告團的主題是“愛的教育”?；繇骼蠋煆慕塘晟羁谈形虻剑骸皼]有愛就沒有教育。”黃靜華老師“用心去愛每一位學生”，林崇德老師指出“嚴在當嚴處，愛在細微中”。他們都是把愛獻給教育的人，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂，是我們學習的光輝榜樣。
師愛是師德的靈魂，是教師教育學生的感情基礎。參加工作已經(jīng)有8個年頭了，腦子里經(jīng)常會浮現(xiàn)出一些讓我感傷的畫面：離開幼兒園的時候，孩子們哭著跟在我身后喊：“石媽媽，不要走哇!不要走!”教了兩年的學生暗中得知我要離開的消息，在我最后一天走進教室上課時，他們一個個都眼含熱淚，欲言又止?？吹竭@情景，我的心里一陣酸楚，未語淚先流;他們也嗚咽出聲。還有王涵的奶奶和媽媽，每次見到我都會說：“石老師，你可不要調(diào)走哇!你要是能把我們家涵涵教到六年級畢業(yè)就好啦!”很遺憾，很遺憾我沒有做到。當武塘學校開學第一天我接待新生報到時，有的家長一進門就認出了我，熱情地說：“石穎老師，你來了?!你還記得我嗎?我家大孩子就是你教過的呀!現(xiàn)在小的也來讀書了，是你當老師太好了，我放心!”盡管我總會因為曾經(jīng)放棄那些我愛的和愛我的孩子而感到傷心自責，但一想到我在另一個地方又把愛澆灌到其他花朵上，培養(yǎng)他們好好成長，那份傷痛似乎又可以減輕些。無論別人怎么評說，在我的心里，學生對我的依戀、家長對我的信任始終是對我工作的最高獎勵。盤振玉老師20xx年不離開大瑤山，她說：“鄉(xiāng)村教師要有大山一樣的情懷?！蔽冶簧钌钣|動的同時就以這句話來時刻激勵自己：培養(yǎng)大山一樣的情懷，當好一名鄉(xiāng)村教師!
唐太宗說魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自己的是與不是。我把師德標兵作為自己的鏡子，告訴自己要知榮知辱、愛崗敬業(yè)。
記得拉薩某中學的一位師德標兵說過：“西藏可以缺少氧氣，但不能缺少精神。”什么是“不能缺少”的“精神”呢?我認為它應該是一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進取的敬業(yè)精神。強烈的事業(yè)心和責任感是干好一切工作的動力和源泉。榜樣的力量總是無窮大，時刻鞭策著我要牢記責任、盡心盡力、盡職盡責地完成工作。剛進武塘學校的時候，因為教師宿舍還未完工，老師們每天下班后都要趕回自己的家。也恰恰是在那時候，我正在要求自己努力學做一個敬業(yè)的人。所以每天放學后，我會等到全部學生都離校、檢查教學樓的門窗是否都關好才鎖門離開。走在回家的路上，我的心情會特別愉快，因為我又一次超越了自己。要知道，在這以前我可是根本就不會想到要去做這些的。之后的一天傍晚，當我工作完準備離校時，正在門口施工的民工突然問我：“哎!你是這個學校的校長吧?怎么別人都走了，總是你一個人走最后呀?”我笑著對他們說：“我不是校長，但我有責任讓學生全部離校清查完畢以后再回家。”沒有強烈的責任感和使命意識我也不會堅持去做這些事。我慢慢地體驗到什么是“敬業(yè)”了。這是我以前從未有過的感覺，而且感覺那么好。那段時間我經(jīng)常表揚自己說：“你看到了，其實你也可以做到的。只要有心，堅持去做，就可以做的很好哇!”
人在成功的時候容易意氣風發(fā)，而我要選擇的是銳意進取。因為有銳氣就有了披荊斬棘、勇往直前的英雄氣概;有銳氣，就能成為意志消沉、挫折失敗的克星;更重要的，我認為銳氣就是一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進取的敬業(yè)精神。人一旦缺少銳氣，就會在職不盡責，安心不盡心，工作應付、作風飄浮，成績平平。都說青年教師是師德建設的主體，也是高尚師德的傳承者。那么，我們就應當摒棄那種胸無大志、不思進取、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹立“事業(yè)高于一切、責任重于泰山”的思想，在教師崗位上干出一番成績，成就一番事業(yè)，造福一方學生。
屈原在《離騷》中寫道：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！痹谇靶械牡缆飞?，心懷熱愛與敬業(yè)，我思想、我行動、我堅持!
我的演講完畢，謝謝大家。
建設師德師風演講稿篇五
尊敬的領導、老師們：
大家好!在這個世界上，有這樣一種人，他們像春蠶般吐盡最后一線絲才肯歇息;他們像蠟燭一樣默默的燃燒自己，直到流盡最后一滴眼淚才肯熄滅。他們沒有驚天動地的偉績，也沒有可歌可泣的英雄壯舉;他們清貧質(zhì)樸，他們默默奉獻;他們真誠付出，他們不求回報。他們捧著一顆心來，不帶半根草去!
他們是誰?他們就是咱們可敬可愛的老師!我很幸運自己也是這支無私奉獻隊伍中的一員!
從教以來，我一直用自己的熱情深深愛著我的事業(yè)，愛著我的學生，愛著我的學校!
我1996年畢業(yè)于襄樊師范，畢業(yè)時還是個不滿18歲是黃毛丫頭，這一晃已經(jīng)是13個年頭了，回首這13年的教學生涯，心中不免感慨萬千。
印度詩人泰戈爾曾說過這樣一句話：“天空中沒有鳥的痕跡，但你已經(jīng)飛過?！蔽也皇莻€喜歡張揚的人，更不是個好大喜功的人，但我自信作為一名教師，我無愧于這一光輝職業(yè)!對待學生，我有親人般的關切。記得20xx年做班主任的時候，班上有兩個特殊的學生。一個是何家坪的叫李小璐的女孩，家境貧寒，父親剛出獄不久，母親也早在她父親入獄后不久遠嫁他處，音訊全無。兄妹三人靠奶奶生活。她很想繼續(xù)學習，但是因為家庭目前的狀況，只能選擇退學。了解到這一情況，我發(fā)動全班同學給她捐錢，并且自己每月給她50塊的生活費，平時還及時給她買作業(yè)本，筆等，一直到?jīng)]有再給她代課。還有一位是大埠口的叫陳進的男孩子，被檢查出有腎炎。她母親告訴我說孩子不能吃豬油，不能吃咸東西，還得天天喝中藥，拜托我多照應點。我二話沒說，承擔起為他熬藥的責任，有時還專門上街為他買菜做點好吃的。她母親對我感激不已，直到現(xiàn)在，每年還來我家坐坐，說孩子能在中學堅持讀完初中，全靠我照顧的周到。其實，這些都算不了什么，不是嗎?為了學生，老師付出再多也值得!
對待教學，我有火一樣的熱情。做老師，曾是我的夢想，做個優(yōu)秀的語文教師，更是我的不懈追求。受小學、初中語文老師的影響，我對語文有著濃厚的興趣。說到這里，我要特別感謝我的初中語文老師郭老師，是他，激勵著我去探索語文的奧秘，讓我品嘗到語文帶給我的快樂。再次，我借這個機會，向郭老師真誠的說聲：“謝謝!沒有你的耐心教育和引導，就沒有今天的我!”我一直認為語文老師是最淵博，最偉大的，所以畢業(yè)后就毫不猶豫的選擇了做語文老師。我一直深愛著我的職業(yè)。20xx年，我的腿由于不明原因做了手術，手術時，我還在帶班主任，我沒向?qū)W校請一天假，是選在十一長假做的，為的是不耽誤教學。這條腿直到現(xiàn)在如果站立時間過長，仍然不能忍受，有時候太難受，我就找個椅子坐一會再接著講。但是我從來向?qū)W校叫過困難，提過要求。學校只要需要我做什么，從來都是義無反顧的'去做，這些辛勞換來的是令人欣慰的成績，我所帶的班級成績一直名列前茅，是什么支撐我這樣做?是我對教學火一樣的熱情啊!對待業(yè)務，我有滴水穿石的執(zhí)著。多年來，我一直不斷的學習，鉆研教學，虛心求教，歸納總結(jié)，不斷的完善自己。20xx年參加普通話測試，我取得了89.5的好成績，而后，有多次在縣、市、省級刊物上發(fā)表論文。我的論文《什么樣的人說什么樣的話》、《見什么人說什么話》、《到什么山唱什么歌》、《愛是謊言澆灌的鮮花》等一系列文章在《初中生天地》上發(fā)表。還有課件《秋天》、《仿寫》等獲市教育局主辦的課件比賽一等獎。還有其他一些論文獲縣市的獎勵......正是這些不懈的努力和執(zhí)著的追求，讓我的業(yè)務更加精湛，讓我的教學的生涯中越走越有信心!其實，細細想起來，是生活改變了我，是職業(yè)磨礪了我，這十幾年的教學生涯，讓我從一個不諳世事的黃毛丫頭變成了一個理智、成熟，并不斷完善的優(yōu)秀教師。我想說：“我無愧我的職業(yè)，我無愧于我的青春!”
建設師德師風演講稿篇六
教育的根是苦澀的，但其果實是香甜的。把愛獻給教育的人不僅有付出，也有回報。以下是本站小編為你整理的20xx年師德師風建設。
演講稿。
希望能幫到你。
雨果。
曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為:。
首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上。學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻給人民?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。
其次，規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。
孔子。
曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！睂W生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
再次，關愛每位學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花20xx年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天!
尊敬的各位領導、同仁：
大家好!我今天演講的題目是----愛在點滴，今生無悔!記得。
冰心。
老人告訴過我們：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機?！蔽覀冊谧慕裉爝x擇了教育，當了教師，就擁有了一份愛的藝術，那就是寬容、鼓勵、提醒，我們的職業(yè)就像綿綿的春雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲?！币粋€鼓勵的眼神、一句親切的話語，都會讓我們的弟子倍受鼓舞，獲得無窮的信心。
細細回味，我在教育戰(zhàn)線上已度過了數(shù)個春秋，微笑過、哭泣過、感動過、彷徨過，帶過低年級，帶過高年級，在不斷地總結(jié)分析中，我找到了屬于自己的寶典------那就是一顆愛學生的心，一切因愛而生，一切從愛出發(fā)。我有責任和義務教弟子知識，更要培養(yǎng)他們做一個道德高尚、品行端正的人，當我懷揣愛生如子的心和他們在一起時，我就感到無比的輕松和快樂;當他們不經(jīng)意的犯錯時，我會誠懇地指出;當他們情緒低落時，我會用眼神和語言鼓勵;當他們身體不適時，我會像媽媽去關愛;當他們遇到解決不了的困難時，我會伸出熱情的手去幫助......點石成金的愛，是世界上最偉大的愛，我把愛鑲在他們的舉手投足間，嵌在他們的一顰一笑中，灑在他們的心靈里。
當我慈祥的微笑、贊許的目光、親切的話語、連同作業(yè)的批語，在孩子們心中激起漣漪時，我才真正領會到“教師”二字的豐富內(nèi)涵，真正明白“教師”二字所包含的深重責任，當我看到桃李滿天下的日子，也就是我的愛灑滿天下之時。
數(shù)載的教書生涯，雖然辛苦、雖然清貧，可我體驗了人生最大的幸福------師愛無限，愛在點滴，今生無悔!愿所有愛學生的教師都能得到福澤!!!
七年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。七年的辛勤耕耘，七年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。
清晨，當黎明的曙光射進教室，我已靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，我目送他們安然的離去，我的一天就這樣結(jié)束了。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。
然而，工作的道路并非一帆風順，班里淘氣韌性、不求上進、學習成績一落千丈自暴自棄的學生時常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。
七年的工作實踐，使我對教師這個職業(yè)有了更深的感悟，特別是做為一名班主任，既要有嚴師的風范，又要有慈母的情懷。人生最大的不幸莫過于失去母愛的痛苦。今年的正月十五，當我們沉浸在合家團聚的歡慶時刻，而年幼的他卻承受著失去母親的悲痛，我心里在痛恨這位年輕的母親自私冷酷、不負責任之余，更多的時候是對他充滿著憂慮與同情。我該用什么方式來撫慰這顆受傷的心呢?開學那天，他一如既往地來到學校，當我真正地面對他時，我覺得一切言語都顯得那么蒼白無力。沉默了好久，我說：“到老師跟前來好嗎?”我牽著他的手，望著他那無助的眼神，那顆幼小的心靈現(xiàn)在也許還無法丈量生與死的距離。我輕輕地告訴他，你知道嗎?你不在的這幾天，我們都很想你，同學們有很多知心話想對你說，你一定要堅強!你是男子漢!幾句簡單的話，使他頓時淚如雨下。他哭著說：“會的，老師，同學們，我一定會堅強!”在以后的日子里，學習上我們時時關心他，生活中，我們處處照顧他。我驚喜地發(fā)現(xiàn)：久違的陽光又一次回到他的臉上。
背負記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學識，讓我崇拜不已。大災面前，譚千秋老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風化雨般影響著我，更鞭策著我。
是呀!既定目標，行無彷徨。平凡之中，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧!讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者，傳道，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩!
謝謝大家!
尊敬的各位領導、老師：
大家好!今天我演講的題目是《寧靜致遠，潛心育人》。子曰：“德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也!”古人尚修德，作為教書育人的教師，更應把師德放在首位。但是坦白說，剛剛看到“師德”這個演講主題的時候，有些犯難。因為，對于我，一個剛上任的年輕老師來說，不過是剛剛開墾了自己的一片田地，還沒有收獲桃李。所以，今天我想講的僅僅是對“教師”這一職業(yè)的理解以及我這些時間來的體會和感悟。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”從小學到大學到研究生，老師對我的影響是巨大的。一個好的老師可能會使人受益一生，這一點我感觸比較深，也是我想當老師的出發(fā)點之一。作為一名教師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè)，我想憑借自己的力量，哪怕很小的力量去為學生亮起一盞指路的明燈。我的老師們每一個都在做同樣的一件事——寧靜致遠，潛心育人。而各位老師這樣的工作態(tài)度也在深深的影響著我、教育著我。用他們的實際行動在告訴我，如何做一名優(yōu)秀的人民教師。而這句話便也成了我的師德宣言，同時更是我畢生所追求的目標。
“臺上三分鐘，臺下十年功”。作為高校教師，我們應該把講臺當成“舞臺”，而不僅僅是一個工作的地方，像工人的“工地”或者農(nóng)民的“菜園”。我們不僅在要“臺上”揮灑自如，在“臺下”的生活中處處也要為人師表。教師的職業(yè)不僅得到崇高的贊譽，更重要的也被賦予過更多的要求。
子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！崩蠋煶艘探o學生專業(yè)知識外，還要要以身作則教會學生如何做人，在學生迷茫疑惑的時候給他們指引方向。老師在我求學生涯中起了至關重要的作用，也影響了今天的我。我受恩于老師，受恩與社會，所以今天我要用能力去回饋社會，同樣如我的老師們一樣滋潤下一代的同學們。
作為一名年輕教師，如果想在教師這個行業(yè)里成為物質(zhì)上的大亨是不可能的，你想在精神的天堂里尋求物欲的膨脹，那就會無功而返。只有跳出物欲的幸福才是真幸福。真幸福從來不是依靠物質(zhì)刺激產(chǎn)生的，就像真正的愛情從來不是憑借鉆戒與項鏈產(chǎn)生一樣。沒有哪一個工作會預先支付給你工作的幸福，除了教育。當你第一天上班，走進課堂，見到學生，同學們用那純真、熱情的眼光迎候你，那眼神就支付了一切。當你投入的工作的時候，你就會感受這份工作的意義和樂趣。年輕的我們在面對名利金錢時，或許有那么一刻有些許浮躁，面對人生觀價值觀的沖擊。身為老師的我們又該如何去面對，去履行我們的職責呢?我想“寧靜致遠，潛心育人”是最基本的行為準則。
在我的身邊，有這樣一支教師隊伍，他們除了教書育人，還利用業(yè)余時間共同學習，苦鉆業(yè)務，勇于創(chuàng)新，在教書育人的這條道路上，披荊斬棘，昂首闊步。
在我的身邊，有這樣一些老師，他們學識淵博，教學嚴謹，精心準備每一堂課，寫好每一頁。
教案。
在三尺講臺上默默耕耘撒播知識和道德的種子;他們是平凡的普通的沒有驚人的事跡沒有輝煌的成就就像一塊黑板曾經(jīng)寫滿了神奇和真理最后擦去的是功利。
我國著名的教育家陶行知先生曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！边@就是對教師教學生涯的最好寫照。教師的職業(yè)注定平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段，就永遠不會成功與快樂。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻。愛崗敬業(yè)是對教師職業(yè)的尊重，也是對自己的負責。
要培養(yǎng)學生的完善人格，教師必須先完善自己。那些把關心留給社會，把熱心留給學校，把忠心留給教育，把愛心留給學生，把真心留給同事，把耐心留給自己，用心去工作，用愛去育人的教師正閃爍著人格的巨大魅力。作為身負重任的社會一員，教師更應該積極地自我教育，在人格自我完善的道路上不斷前進。都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，教師肩負的使命崇高，并且責任重大。雖然我們每天做的事情平平凡凡，然而這些事情卻連著千家萬戶的切身利益，更連著祖國的前途，民族的未來。
教師，是一個神圣的稱呼;師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們把心沉下心來，靜心教書，潛心育人，共同撐起教育的藍天，共同托起明天的太陽!
當然，這只是初為老師的我的初步認識，很多地方還有待提高。路漫漫其修遠，我們還在不停的努力，不停地改進，爭取做一位合格的好老師。
我的演講完畢，謝謝大家!
建設師德師風演講稿篇七
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
今天，我站在臺前進行“我選擇；我追求”的演講比賽，與其它教師相比，我可能沒什么可說的，一個代課教師，有什么追求？天下有那么多的路好選擇，可為何偏偏選擇這條路走呢？我不懂，但我后來仔細尋思，我找到了答案，其實，在我剛進師范時，我就選擇了這條路雖然我是一個分配的落榜者，但我腳下有條選擇的路因此，我今天演講的題目就定為“榜上無名，腳下有路”
抬頭看看遠山吧！凝重而肅穆的崇山峻嶺，并沒有因沉寂而心甘冷默，并沒有無人喝彩、無人光臨而死氣沉沉，而是以燦爛的鮮花向寂寞挑戰(zhàn)，以蓬勃的生機對生命負責所以我想：生命中的險惡沒有什么恐怖，生命中的冷漠沒有什么缺憾，生命中的高墻與埋沒無關，關鍵是即使在始終無人注目的黑夜中，你可曾動情地燃燒去答謝這一段短暫的青春歲月？！
在演講的最后，我借此機會感謝各位領導對我關懷與幫助，就讓我以馬克思的話結(jié)束我的演講吧：“后悔過去，不如奮斗將來”。
建設師德師風演講稿篇八
一代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人；要有良好的個人，必先有良好的教育，用愛心打開學生的心靈窗戶。”推而廣之，要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師。
有人把教師比作“托起明天太陽的人”。這個比喻很恰當?！巴小?，不是像母雞一樣“護”著小雞；也不是像馬戲團那樣“馴”著動物。教育是一門高深的藝術，需要我們每一位教育工作者投入我們?nèi)康膼坌膩黻U釋這“托”的含義。
沒有愛就沒有教育，沒有愛心就不可能打開學生心靈的窗戶，更不可能使我們成為合格的、優(yōu)秀的教育工作者。只有有了愛心的依托，我們才能培養(yǎng)出一支高素養(yǎng)的隊伍，一支屬于21世紀的隊伍。
古今中外，無數(shù)優(yōu)秀教育工作者身體力行，無聲地向我們訴說了一個顛撲不破的道理：只有像愛自己的孩子那樣愛每一位學生，我們才能打開每一位學生心靈的窗戶，才能教育好他們。作為教師，也許大家對魏書生這個名字并不陌生。他任校長、書記，省內(nèi)外社會兼職達38項之多，他沒改過一篇作文，沒考過一次試，以1988年魏書生所教的兩個畢業(yè)班為例：暑假升學考試135名學生都達到了升學分數(shù)線；全市14所中學，超過600分的考生共30名，魏書生班占了10名；全市總分第一、二、三名及語文、政治、數(shù)學、化學、英語、生物的學科第一名都是魏書生班的學生，幼教之友《用愛心打開學生的心靈窗戶》。”當我看到這一段文字時，我被深深的震動了，同樣是一名老師，我多么想像他一樣啊。
毋庸質(zhì)疑，魏書生的教學當然好，可是只有書教的好是不行的，有很多老師，書教的也不錯，但效果不一定有他好，為什么？那就是缺少了成績獲得的另一個重要基石，那就是---對學生的愛和尊重。他的尊重是真尊重，不虛情假意，點到為止。他對學生的尊重，就如成人之間的你我關系。從我自身看，毋庸置疑，我也是愛自己的學生的。課下，我也會對學生摸摸頭，開開玩笑；學生病了，我也會噓寒問暖,帶他們?nèi)メt(yī)院；每逢過節(jié),我也會把住宿的'學生叫到家里。但是，骨子里，我還是我，學生還是學生，當他們犯了錯，我還是會站在老師的立場，會批評他們；當他們頂撞了自己,我也會覺得他們冒犯了老師的尊嚴。所以，學生對我只有一時的感動,而不是心甘情愿的折服。所以當我從教室里出來，有些被強迫的學生就不愿學習了，這就是根本。
可是朋友不是，朋友托辦的事，一定要辦好，因為你怕辜負他。魏書生的課堂，應該就是這樣，學生是魏老師尊重的朋友，魏老師是學生尊敬的朋友。
建設師德師風演講稿篇九
每個人的心中都裝有許許多多的`夢。還記得小時候，面對五彩繽紛的世界，我總是充滿了許多夢想，想當科學家，想當白衣天使，想當畫家忘記了什么時候，我開始如癡如狂地迷戀上了那一群群天真可愛的孩子。我崇拜老師，把老師看成了世界上最神圣、最偉大的人，以為有了老師，世界上就有了一切。雖然，隨著年齡的增長，我發(fā)現(xiàn)了老師生活清苦和地位低下，但對老師的崇敬，心中卻依然存留兒時的美好記憶，從未改變。從那時起，我在自己的心里便播下了一顆種子，我要為這顆種子澆灌、施肥。
而今天，我終于站在了三尺講臺了，我終于成為了一名小學教師，實現(xiàn)了我兒時的夢想，我為之感到驕傲、自豪。當我每次踏上講臺，面對著一群天真活潑的孩子，看著孩子那一雙雙明亮的眼睛，眼里透出了信任，透出了期待，我的心猛然起了澎湃，我將用怎么的心對待他們，我找到了答案：我將用我全部的愛心去將他們?yōu)徃?，用全部的耐心把他們培育，讓他們在我的精心栽培下健康地抽芽、長葉、開花。
每天清晨到校，孩子們總會笑瞇瞇地向我問好：“早上好，賴老師?！甭犞@甜美的聲音，我的臉上掛滿了笑容，信心就像鼓足風的帆，讓我更加努力地去做好每一件工作。我喜歡孩子們，我總對他們說：“我是你們的知心大姐姐。”孩子也喜歡我，有什么話，他們都愿意告訴我：“賴老師，昨天爸爸罵我了?！薄百嚴蠋?，我臉上長了許多青春痘，可怎么辦呀？”“賴老師，我喜歡上了一個男孩子?！蔽医?jīng)常和他們在一起，了解他們的性格、學習、生活，漸漸地，我成了他們的朋友。
當我在華師的時候，我學習了教育學、心理學、還學了美術、音樂、舞蹈而今天，我的知識都派上了用場，正所謂，學到用時方恨少，我才知道，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！泵慨攲W生面帶笑容來到學校的時候，當學生在我的期待中回答出問題的時候，當學生在我的教育下有了明顯的進步的時候，我深深地感到了一種無可替代的自豪感?？粗蓛舻恼n室，文明的學生，幸福感染了我周身的每一條神經(jīng)，深感：做一名教師是多么偉大?。?BR> 這時，我想起了一首歌：《長大后，我就成了你》。“長大后，我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你；才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；才知道那支粉筆寫下的是彩虹，灑下的是淚滴；才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己！”
愛我所愛，無悔青春！
建設師德師風演講稿篇十
尊敬的各位領導，各位老師：
大家下午好!
我是來自xx的xx，很榮幸能有機會參加這一次的“師德師風演講”比賽!
屈指算來，做老師也已經(jīng)--年多了，不敢說對師德師風有很深的理解，這里只談談我這樣一個來自一線普通教師的一些體會與大家探討。
記得在才開始做老師不久有一次跟學生探討職業(yè)道德和服務意識的時候，有個學生突然問我“老師，那我們交學費，你給我們上課，那是不是你也應該有點服務意識，讓我們過得舒服一點啊?”我當時還真被這個突如其來的問題問倒了，不過后來我自己經(jīng)過仔細思考，覺得教師與學生之間絕對不是服務者與被服務者的關系，我們教書育人是為祖國的建設輸送合格人才的，而不是服務學生，滿足學生的各種要求，甚至討好學生的，所以從這個角度來講，我們這些為人師者應該有一種由衷的自豪感和責任感，因為我們每個人都和祖國未來的建設有著千絲萬縷的聯(lián)系。
認識清楚了這一點，在感受到自豪感的同時，也倍感身上的責任之重大，所以一直以來我都在摸索和學習如何才能不負祖國和人民的重托把學生教好。
我雖然畢業(yè)于師范大學，但因為本科不是讀師范的，對教學可以說一點經(jīng)驗都沒有，原以為上課很簡單——不就是把自己掌握的知識介紹給暫時還沒有掌握的人嘛!但上了第一次課之后我發(fā)現(xiàn)，沒有激情的陳述只能讓學生覺得云山霧水不知所云。為了學習如何講好課，我開始到處找名師講座，觀模他們的教學錄像。不過網(wǎng)絡上管理和文科類的講座較多，理工科的講座少之又少，盡管這些講授方法并不能完全借鑒到我的課堂上來，但通過學習我仍然覺得受益匪淺，之后學生聽課的反應也較之前好了很多。
這之后有很長一段時間我儼然以為自己是個好老師了，但情況自教授專業(yè)課的時候發(fā)生了改變，因為我所教授的理工課程有些內(nèi)容比較抽象、比較晦澀難懂，這時候我之前在那些視頻講座里面所學到的旁征博引的方法不再奏效了，我也著實苦惱了好長一段時間，不過幸運地是這個時期我剛好在華南師大就讀博士研究生，于是在科研之余我經(jīng)常跑去聽華師的老師是怎樣去教授理工課程的，通過學習我發(fā)現(xiàn)其實理工科的課程應該以引導和啟發(fā)思考為主，而不能只是簡單的講授，這樣學生才學的有興趣，更關鍵地是這樣的教法才能幫助學生進行深入思考，真正領會理論的精髓。
在整個這么多開始目的性很強的學習過程中，越學越覺得自己知之甚少，越學越覺得其實真的要講好一門課就必定需要多方面的基礎，而且基礎越全面越好，因為只有這樣才能引導學生觸類旁通，不是死學和學死知識，而是能夠掌握舉一反三地方法，而這才是教育的根本。而且教育方法中從來就有言傳身教的說法，意思是說受教育者會學習和效仿教育者，所以當我自己在不斷深入學習和廣泛學習的同時也可以帶動愛學習好學習的同學一起學習討論，形成一個良好的氛圍。
正如我們的校訓所說的那樣“學而后知不足”，知不足而后自省，而后自強、創(chuàng)新、追求卓越。大學不僅僅是學生學知識的一個圣殿，更是老師長本領的殿堂，而那些深刻理解了“學而知不足”的老師和學生必將成為大學的脊梁!
我的演講完畢，謝謝大家!
建設師德師風演講稿篇十一
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好!今天我演講的題目是——不悔的選擇，
我，一個普普通通的女性，一個走在大街上絕對不會引起別人注意的人，只因選擇了“教師”這一被譽為“人類靈魂的工程師”的職業(yè)，才贏得了眾人羨慕的目光、贊美的話語。正因為人們的贊美、社會的認可，教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè)，才顯得那么崇高。
“師者，人之模范”。這句兩千年前的古訓，至今仍有其強大的生命力。
為人師者，要有安于平凡、默默奉獻的恬淡心境。在教師的崗位上，沒有令人羨慕的權(quán)力和財富，沒有顯赫聲名和地位，也沒有悠閑自在、舒適和安逸，當教師就要用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情去干實實在在的事情，當教師，就要甘愿做一顆小小的鋪路石，為學生筑起五彩的道路。
為人師者，要樹立遵紀守法，為人師表的良好形象。
為人師者，要有團結(jié)互助，共同施教的高尚風格?！拔娜瞬幌噍p，人師需互助!”
教師是一個寂寞的職業(yè)，
或許又是一個無月的夜晚，暗黃的燈光、厚重的文案、疲憊的身軀，已經(jīng)流過了很多年。但教師是一個民族精神與文化的傳承者與開拓者，教師心中都有一座偉大的豐碑、一個偉大的理想，我們“以學生為本”，教人務實，教人求真，教人創(chuàng)新，我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅的決心。
教師更是一個美麗的職業(yè)。她的美麗在于她的無名，在于她的不攀比，在于她的'天然而無修飾，在于她的淡泊與高尚。她是一種生命，她的存在不是為了取悅于人，她那脫俗的厚質(zhì)闡述著她生命的真諦。
“十年磨一劍，今日試鋒芒”，人生又有幾個這樣屬于自己的十年呢?許許多多的教育工作者們，為了傳承民族精神、弘揚民族文化、培育一代新人，奉獻出的豈只十年，我們用二十年、三十年、四十年……甚至一生的心血來澆灌青春之花，直至生命那最后一刻，我們都無怨無悔!
唐太宗說魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自己的是與不是。我把師德標兵作為自己的鏡子，告訴自己要知榮知辱、愛崗敬業(yè)。人必須要有一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進取的敬業(yè)精神。強烈的事業(yè)心和責任感是干好一切工作的動力和源泉。作為一名教師，我們不應該職不盡責，工作應付、作風飄浮，成績平平。我們應該摒棄那種胸無大志、不思進取、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹立“事業(yè)高于一切、責任重于泰山”的思想，在教師崗位上干出一番成績，成就一番事業(yè)，造福一方學生。
我愛我的職業(yè)，我愛我的學生，在我的心里，學生對我的依戀、家長對我的信任始終是對我工作的最高獎勵。我愿做一個真、善、美的老師，不要迷茫于遠處的群山，而是執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個腳印，堅定地走下去，無怨無悔地在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。
我的演講完畢，謝謝大家!
建設師德師風演講稿篇十二
有人說：徘回于十字路口，不僅代表著選擇一條適合自己路，還代表著你內(nèi)心的茫然和無措，不悔于選擇作文。
人的一生應該走一條很長的路，而有路便有讓人選擇的苦惱。如何選擇才會讓自己不后悔，一直是一個困擾我們的大難題。其實，我們可以學習一下古人那種一心一意的遵循本心，做了選擇便不后悔的瀟灑。
蘇武，一位令人欽佩的使者。在面對別人舉劍欲殺時，他穩(wěn)如泰山；；在面對榮華富貴時，他不為所動；在面對單于對他賜號稱王時，他毫不動搖。這是他的選擇，他不為外界所干擾，毅然決然的選擇了忠君愛國，即使?jié)h武帝與他相隔萬里，不知道他的付出，那有何妨呢。在他做出這個選擇后，他被迫流放到北海去牧羊，這一放，便是十九年。十九年，大好的.春光卻只能呆在荒島，與一群公羊相伴；十九年，每年每月甚至每日都在遭受著無人的孤獨，饑餓的折磨，寒冷的拷打和思鄉(xiāng)的悲切；十九年，人的一生有多少個十九年，蘇武做出了這個選擇，付出的哪里只是十九年！但他并未后悔，也正因為這樣，兩千年過去后，他的崇高氣節(jié)成為中國人的榜樣，更成為中華民族永恒不朽的豐碑。
在國家利益和個人利益面前，我們應該以國家利益為先，犧牲自己的利益，奉獻給國家。遵循本心的蘇武因他的選擇而留名青史，在當代社會，我們的身邊，也有這樣一位令人欽佩的人，高中三年級作文《不悔于選擇作文》。
她就是劉丁寧，是201x年遼寧省的文科狀元，那一年她以優(yōu)異的成績被香港大學以全額的獎學金錄取，可是她卻毅然退學。在她做出這個決定后，許多人都很不理解。而我卻明白，這是她在自己心中的“北大夢”與現(xiàn)實的“香港大學全額獎學金錄取”中的一次選擇。她放棄了香港大學意味著她必須面臨復讀，而復讀的艱辛是難以想象的。但她堅持自己的選擇，不后悔。所以，天道酬勤，在201x年，她再一次以優(yōu)異的成績成為文科狀元，同時也圓了她的“北大夢”。
徘徊于十字路口意味著自己面臨著選擇，而選擇后，就意味著自己應該沿著這條路不后悔的大步向前走。美國詩人羅伯特-弗羅斯特在《一條未走過的路》中說道：“兩條小路在樹林中分叉，而我選擇了——一條人跡稀少的小路，人生從此變得截然不同?！?BR> 選擇一條路，便應該不悔的向前走，即使你選的路是人跡罕至，它也會引著你通往成功。
忠于本心，你會發(fā)現(xiàn)選擇并不是那么困難；不悔于選擇，你會發(fā)現(xiàn)前途一片光明。
高三:潘慶。
建設師德師風演講稿篇十三
尊敬的各位領導、各位老師:。
大家下午好!
今天,我演講的題目是《往前走,同樣是熱愛與敬業(yè)》。
有古代全才美譽的亞里士多德說:“教育的根是苦澀的,但其果實是香甜的?！卑褠郢I給教育的人不僅有付出,也有回報。當老師們看到桃李滿天下,用心血培育的學生成為社會棟梁時,他們付出的愛就得到了回報,他們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,這就是愛的教育的真諦。
xx年全國優(yōu)秀教師師德報告團的主題是“愛的教育”?；繇骼蠋煆慕塘晟羁谈形虻?“沒有愛就沒有教育?！?BR> 黃靜華老師“用心去愛每一位學生”,林崇德老師指出“嚴在當嚴處,愛在細微中”。他們都是把愛獻給教育的人,他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂,是我們學習的光輝榜樣。
師愛是師德的靈魂,是教師教育學生的感情基矗參加工作已經(jīng)有8個年頭了,腦子里經(jīng)常會浮現(xiàn)出一些讓我感傷的畫面:離開幼兒園的時候,孩子們哭著跟在我身后喊:“石媽媽,不要走哇!不要走!”教了兩年的學生暗中得知我要離開的消息,在我最后一天走進教室上課時,他們一個個都眼含熱淚,欲言又止?？吹竭@情景,我的心里一陣酸楚,未語淚先流;他們也嗚咽出聲。還有王涵的奶奶和媽媽,每次見到我都會說:“石老師,你可不要調(diào)走哇!你要是能把我們家涵涵教到六年級畢業(yè)就好啦!”很遺憾,很遺憾我沒有做到。當武塘學校開學第一天我接待新生報到時,有的家長一進門就認出了我,熱情地說:“石穎老師,你來了?!你還記得我嗎?我家大孩子就是你教過的呀!現(xiàn)在小的也來讀書了,是你當老師太好了,我放心!”盡管我總會因為曾經(jīng)放棄那些我愛的和愛我的孩子而感到傷心自責,但一想到我在另一個地方又把愛澆灌到其他花朵上,培養(yǎng)他們好好成長,那份傷痛似乎又可以減輕些。無論別人怎么評說,在我的心里,學生對我的依戀、家長對我的信任始終是對我工作的最高獎勵。盤振玉老師22年不離開大瑤山,她說:“鄉(xiāng)村教師要有大山一樣的情懷?！蔽冶簧钌钣|動的同時就以這句話來時刻激勵自己:培養(yǎng)大山一樣的情懷,當好一名鄉(xiāng)村教師!
唐太宗說魏征是他的一面鏡子,讓他看清了自己的是與不是。我把師德標兵作為自己的鏡子,告訴自己要知榮知辱、愛崗敬業(yè)。
記得拉薩某中學的一位師德標兵說過:“西-藏可以缺少氧氣,但不能缺少精神。”什么是“不能缺少”的“精神”呢?我認為它應該是一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進取的敬業(yè)精神。強烈的事業(yè)心和責任感是干好一切工作的動力和源泉。榜樣的力量總是無窮大,時刻鞭策著我要牢記責任、盡心盡力、盡職盡責地完成工作。剛進武塘學校的時候,因為教師宿舍還未完工,老師們每天下班后都要趕回自己的家。也恰恰是在那時候,我正在要求自己努力學做一個敬業(yè)的人。所以每天放學后,我會等到全部學生都離校、檢查教學樓的門窗是否都關好才鎖門離開。走在回家的路上,我的心情會特別愉快,因為我又一次超越了自己。要知道,在這以前我可是根本就不會想到要去做這些的。之后的一天傍晚,當我工作完準備離校時,正在門口施工的民工突然問我:“哎!你是這個學校的校長吧?怎么別人都走了,總是你一個人走最后呀?”我笑著對他們說:“我不是校長,但我有責任讓學生全部離校清查完畢以后再回家?！睕]有強烈的責任感和使命意識我也不會堅持去做這些事。我慢慢地體驗到什么是“敬業(yè)”了。這是我以前從未有過的感覺,而且感覺那么好。那段時間我經(jīng)常表揚自己說:“你看到了,其實你也可以做到的。只要有心，堅持去做,就可以做的很好哇!”
人在成功的時候容易意氣風發(fā),而我要選擇的是銳意進齲因為有銳氣就有了披荊斬棘、勇往直前的英雄氣概;有銳氣,就能成為意志消沉、挫折失敗的克星;更重要的,我認為銳氣就是一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進取的敬業(yè)精神。人一旦缺少銳氣,就會在職不盡責,安心不盡心,工作應付、作風飄浮,成績平平。都說青年教師是師德建設的主體,也是高尚師德的傳承者。那么,我們就應當摒棄那種胸無大志、不思進娶庸庸碌碌的狀態(tài),樹立“事業(yè)高于一切、責任重于泰山”的思想,在教師崗位上干出一番成績,成就一番事業(yè),造福一方學生。
屈原在《離騷》中寫道:“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索?！痹谇靶械牡缆飞?心懷熱愛與敬業(yè),我思想、我行動、我堅持!
謝謝大家,我的演講完畢。轉(zhuǎn)載自工作。
總結(jié)。
建設師德師風演講稿篇一
尊敬的各位領導，各位老師：
大家下午好！
我是來自__的__，很榮幸能有機會參加這一次的“師德師風演講”比賽！
屈指算來，做老師也已經(jīng)六年多了，不敢說對師德師風有很深的理解，這里只談談我這樣一個來自一線普通教師的一些體會與大家探討。
記得在才開始做老師不久有一次跟學生探討職業(yè)道德和服務意識的時候，有個學生突然問我“老師，那我們交學費，你給我們上課，那是不是你也應該有點服務意識，讓我們過得舒服一點啊？”我當時還真被這個突如其來的問題問倒了，不過后來我自己經(jīng)過仔細思考，覺得教師與學生之間絕對不是服務者與被服務者的關系，我們教書育人是為祖國的建設輸送合格人才的，而不是服務學生，滿足學生的各種要求，甚至討好學生的，所以從這個角度來講，我們這些為人師者應該有一種由衷的自豪感和責任感，因為我們每個人都和祖國未來的建設有著千絲萬縷的聯(lián)系。
認識清楚了這一點，在感受到自豪感的同時，也倍感身上的責任之重大，所以一直以來我都在摸索和學習如何才能不負祖國和人民的重托把學生教好。
我雖然畢業(yè)于師范大學，但因為本科不是讀師范的，對教學可以說一點經(jīng)驗都沒有，原以為上課很簡單——不就是把自己掌握的知識介紹給暫時還沒有掌握的人嘛！但上了第一次課之后我發(fā)現(xiàn)，沒有激情的陳述只能讓學生覺得云山霧水不知所云。為了學習如何講好課，我開始到處找名師講座，觀模他們的教學錄像。不過網(wǎng)絡上管理和文科類的講座較多，理工科的講座少之又少，盡管這些講授方法并不能完全借鑒到我的課堂上來，但通過學習我仍然覺得受益匪淺，之后學生聽課的反應也較之前好了很多。
這之后有很長一段時間我儼然以為自己是個好老師了，但情況自教授專業(yè)課的時候發(fā)生了改變，因為我所教授的理工課程有些內(nèi)容比較抽象、比較晦澀難懂，這時候我之前在那些視頻講座里面所學到的旁征博引的方法不再奏效了，我也著實苦惱了好長一段時間，不過幸運地是這個時期我剛好在華南師大就讀博士研究生，于是在科研之余我經(jīng)常跑去聽華師的老師是怎樣去教授理工課程的，通過學習我發(fā)現(xiàn)其實理工科的課程應該以引導和啟發(fā)思考為主，而不能只是簡單的講授，這樣學生才學的有興趣，更關鍵地是這樣的教法才能幫助學生進行深入思考，真正領會理論的精髓。
在整個這么多開始目的性很強的學習過程中，越學越覺得自己知之甚少，越學越覺得其實真的要講好一門課就必定需要多方面的基礎，而且基礎越全面越好，因為只有這樣才能引導學生觸類旁通，不是死學和學死知識，而是能夠掌握舉一反三地方法，而這才是教育的根本。而且教育方法中從來就有言傳身教的說法，意思是說受教育者會學習和效仿教育者，所以當我自己在不斷深入學習和廣泛學習的同時也可以帶動愛學習好學習的同學一起學習討論，形成一個良好的氛圍。
正如我們的校訓所說的那樣“學而后知不足”，知不足而后自省，而后自強、創(chuàng)新、追求卓越。大學不僅僅是學生學知識的一個圣殿，更是老師長本領的殿堂，而那些深刻理解了“學而知不足”的老師和學生必將成為大學的脊梁！
我的演講完畢，謝謝大家!
建設師德師風演講稿篇二
當我一次次看著初升的太陽，一次次看見花兒嬌艷的笑臉，一次次聽著小鳥的縱情歌唱，我為我是名小學教師感到驕傲和自豪，我為選擇了這份太陽底下光輝的神圣職業(yè)無怨無悔。
孩子，我愛你們!我的夢境，有你們而美麗多彩。我的心情，有你們而舒暢明亮。我的靈魂，有你們而純潔高尚。
孩子，我愛你們!在美麗的童話世界里，有我--你們的老師和媽媽，有你--天真活潑、頑皮淘氣的嘰嘰、喳喳們。我們在一起，相親相愛、甜甜蜜蜜走過生命中難忘的一段幸福時光。我們將做上愛海方舟，做上轟隆隆的大火車去看讓我們心馳神往、留連往返的藍藍的天空、綠綠的草原、靜靜的湖水。然后，我領著你們穿越時空隧道，和你們手拉手走進神奇迷人的大森林，參加由森林之王虎爺爺舉辦的動物狂歡節(jié)。我們和美麗溫柔的兔免姐姐、誠實穩(wěn)重的熊熊哥哥，和一大堆從四面八方趕來的小朋友們載歌載舞,我們的童心在愉快的歌聲中放飛，我們的好夢在歡樂的舞蹈里閃亮。
孩子，我愛你們!在一往無際的知識海洋里，我們擁抱大海，和大海歌唱，和大海歡騰。我將滿足你們的求知欲望，激發(fā)你們的奇思妙想，培養(yǎng)你們的學習興趣，教會你們做人的道理。讓你們每天天都有一點一滴的收獲，每天都有一言一行的規(guī)范。我將教給你們在寓教于樂中，學會一筆一畫寫中國字。我會告訴你們“人”字怎么寫，告訴你們?nèi)俗值慕Y(jié)構(gòu)是一撇一捺,相互支撐、相互依靠，從而教會你們明白團結(jié)友愛的道理。我會告訴你們天上因為有了太陽爺爺，地上才有了萬物的生長，才有我們娃娃們的笑臉，從而讓你們懂得親近大自然、孕育一顆感恩的心。我還要告訴你們，一年有春、夏、秋、冬四季，教會你們用筆畫出祖國的大好河山。告訴你們春天來了，草綠了，花開了。夏天來了，太陽大大的，天氣熱熱的，在樹蔭下玩很涼快，還能聽到蟬在樹上的放聲歌唱。秋天來了，大地金黃金黃的，農(nóng)民伯伯在收割莊稼，把地里的糧食搬回家，臉上都堆著豐收的笑。冬天來了，雪花大大的，火爐暖暖的，我們的小臉紅彤彤的。
孩子，我愛你們!我還會教會你們學到許許多多有用的基礎知識，明白許許多多做人的淺顯道理，掌握許許多多的基本生存技能。我感到欣慰的是，當你們將學到的春、夏、秋、冬四季變化和很多有趣的知識講給爺爺、奶奶、外公、外婆聽的時候，屋子里飄出一家人的笑聲。爺爺、奶奶、外公、外婆都夸你有出息，有本領。感到欣慰的是在我的身邊，你們圍著我，向小鳥一樣的，“老師好!老師好”的叫過不停時，我童年時代的思緒也被你們一張張充滿童真稚趣的笑臉拉了回來。還讓我感到欣慰的是，從你們身上，我看到了祖國更加美好的未來發(fā)展希望和勃勃生機。
孩子，我愛你們!作為一名小學教師，我真誠希望和歡迎更多的有志青年投身小學教育事業(yè)，用真心關愛我們的每一個孩子，讓孩子們沐浴愛的陽光，在雨露滋潤中春色滿園，在祖國大花園里含苞綻放。
春種一粒粟，秋收萬顆籽。國家發(fā)展的希望靠教育、民族振興的希望靠教育。孩子，我愛你們!讓我們共同祝福我們的孩子在愛的懷抱里茁壯成長，祝福孩子們早日成為國家的棟梁，祝福我們偉大的祖國日新月異，更加繁榮昌盛。
建設師德師風演講稿篇三
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好！
從走出大學校門的那天起，我就下決心當一名優(yōu)秀的教師，這兩年來也一直為之探索努力著。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢？有人會說，優(yōu)秀老師就是有淵博的知識，端莊的儀表，優(yōu)雅的風度，健康的體魄。可我認為，要當一名優(yōu)秀老師，首先要有愛心，不熱愛學生的老師，決不是好老師，學生們也決不會歡迎他。
陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。”熱愛學生，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現(xiàn)，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關心；因為有愛，我們才和同學貼心。愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣。
但是教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術，我們不僅要能愛，而且要善愛?！皭邸币灰曂?。學生沒有貧富貴*之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護的權(quán)利，我們應該用一樣的心去關愛他們。“愛”要以愛動其心，以嚴導其行。這點上咱們學校好多老教師為我們樹立了榜樣，指明了方向。她們疼自己的學生嗎？疼。有的老師帶生病的學生回自己家照顧；有的老師經(jīng)常給貧困的學生衣物；有的老師甚至為同學擠大便。她們都在學生身上傾注了愛心，但是她們對學生的要求也是非常嚴格的，不放過一點小錯誤，及時進行教育，以促其不斷進步，這才是善愛?！皭邸币岳斫?，尊重，信任為基礎。平等，民主，理解，尊重，信任會使我們更容易走進學生的心，更好的幫助他們進步。
在座的各位都是教育工作者，讓我們大家一起努力，都用自己的愛心來創(chuàng)造美好的未來。
建設師德師風演講稿篇四
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!今天，我演講的題目是《往前走，同樣是熱愛與敬業(yè)》。
有古代全才美譽的亞里士多德說：“教育的根是苦澀的，但其果實是香甜的?！卑褠郢I給教育的人不僅有付出，也有回報。當老師們看到桃李滿天下，用心血培育的學生成為社會棟梁時，他們付出的愛就得到了回報，他們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育的真諦。
20xx年全國優(yōu)秀教師師德報告團的主題是“愛的教育”?；繇骼蠋煆慕塘晟羁谈形虻剑骸皼]有愛就沒有教育。”黃靜華老師“用心去愛每一位學生”，林崇德老師指出“嚴在當嚴處，愛在細微中”。他們都是把愛獻給教育的人，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂，是我們學習的光輝榜樣。
師愛是師德的靈魂，是教師教育學生的感情基礎。參加工作已經(jīng)有8個年頭了，腦子里經(jīng)常會浮現(xiàn)出一些讓我感傷的畫面：離開幼兒園的時候，孩子們哭著跟在我身后喊：“石媽媽，不要走哇!不要走!”教了兩年的學生暗中得知我要離開的消息，在我最后一天走進教室上課時，他們一個個都眼含熱淚，欲言又止?？吹竭@情景，我的心里一陣酸楚，未語淚先流;他們也嗚咽出聲。還有王涵的奶奶和媽媽，每次見到我都會說：“石老師，你可不要調(diào)走哇!你要是能把我們家涵涵教到六年級畢業(yè)就好啦!”很遺憾，很遺憾我沒有做到。當武塘學校開學第一天我接待新生報到時，有的家長一進門就認出了我，熱情地說：“石穎老師，你來了?!你還記得我嗎?我家大孩子就是你教過的呀!現(xiàn)在小的也來讀書了，是你當老師太好了，我放心!”盡管我總會因為曾經(jīng)放棄那些我愛的和愛我的孩子而感到傷心自責，但一想到我在另一個地方又把愛澆灌到其他花朵上，培養(yǎng)他們好好成長，那份傷痛似乎又可以減輕些。無論別人怎么評說，在我的心里，學生對我的依戀、家長對我的信任始終是對我工作的最高獎勵。盤振玉老師20xx年不離開大瑤山，她說：“鄉(xiāng)村教師要有大山一樣的情懷?！蔽冶簧钌钣|動的同時就以這句話來時刻激勵自己：培養(yǎng)大山一樣的情懷，當好一名鄉(xiāng)村教師!
唐太宗說魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自己的是與不是。我把師德標兵作為自己的鏡子，告訴自己要知榮知辱、愛崗敬業(yè)。
記得拉薩某中學的一位師德標兵說過：“西藏可以缺少氧氣，但不能缺少精神。”什么是“不能缺少”的“精神”呢?我認為它應該是一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進取的敬業(yè)精神。強烈的事業(yè)心和責任感是干好一切工作的動力和源泉。榜樣的力量總是無窮大，時刻鞭策著我要牢記責任、盡心盡力、盡職盡責地完成工作。剛進武塘學校的時候，因為教師宿舍還未完工，老師們每天下班后都要趕回自己的家。也恰恰是在那時候，我正在要求自己努力學做一個敬業(yè)的人。所以每天放學后，我會等到全部學生都離校、檢查教學樓的門窗是否都關好才鎖門離開。走在回家的路上，我的心情會特別愉快，因為我又一次超越了自己。要知道，在這以前我可是根本就不會想到要去做這些的。之后的一天傍晚，當我工作完準備離校時，正在門口施工的民工突然問我：“哎!你是這個學校的校長吧?怎么別人都走了，總是你一個人走最后呀?”我笑著對他們說：“我不是校長，但我有責任讓學生全部離校清查完畢以后再回家。”沒有強烈的責任感和使命意識我也不會堅持去做這些事。我慢慢地體驗到什么是“敬業(yè)”了。這是我以前從未有過的感覺，而且感覺那么好。那段時間我經(jīng)常表揚自己說：“你看到了，其實你也可以做到的。只要有心，堅持去做，就可以做的很好哇!”
人在成功的時候容易意氣風發(fā)，而我要選擇的是銳意進取。因為有銳氣就有了披荊斬棘、勇往直前的英雄氣概;有銳氣，就能成為意志消沉、挫折失敗的克星;更重要的，我認為銳氣就是一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進取的敬業(yè)精神。人一旦缺少銳氣，就會在職不盡責，安心不盡心，工作應付、作風飄浮，成績平平。都說青年教師是師德建設的主體，也是高尚師德的傳承者。那么，我們就應當摒棄那種胸無大志、不思進取、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹立“事業(yè)高于一切、責任重于泰山”的思想，在教師崗位上干出一番成績，成就一番事業(yè)，造福一方學生。
屈原在《離騷》中寫道：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！痹谇靶械牡缆飞?，心懷熱愛與敬業(yè)，我思想、我行動、我堅持!
我的演講完畢，謝謝大家。
建設師德師風演講稿篇五
尊敬的領導、老師們：
大家好!在這個世界上，有這樣一種人，他們像春蠶般吐盡最后一線絲才肯歇息;他們像蠟燭一樣默默的燃燒自己，直到流盡最后一滴眼淚才肯熄滅。他們沒有驚天動地的偉績，也沒有可歌可泣的英雄壯舉;他們清貧質(zhì)樸，他們默默奉獻;他們真誠付出，他們不求回報。他們捧著一顆心來，不帶半根草去!
他們是誰?他們就是咱們可敬可愛的老師!我很幸運自己也是這支無私奉獻隊伍中的一員!
從教以來，我一直用自己的熱情深深愛著我的事業(yè)，愛著我的學生，愛著我的學校!
我1996年畢業(yè)于襄樊師范，畢業(yè)時還是個不滿18歲是黃毛丫頭，這一晃已經(jīng)是13個年頭了，回首這13年的教學生涯，心中不免感慨萬千。
印度詩人泰戈爾曾說過這樣一句話：“天空中沒有鳥的痕跡，但你已經(jīng)飛過?！蔽也皇莻€喜歡張揚的人，更不是個好大喜功的人，但我自信作為一名教師，我無愧于這一光輝職業(yè)!對待學生，我有親人般的關切。記得20xx年做班主任的時候，班上有兩個特殊的學生。一個是何家坪的叫李小璐的女孩，家境貧寒，父親剛出獄不久，母親也早在她父親入獄后不久遠嫁他處，音訊全無。兄妹三人靠奶奶生活。她很想繼續(xù)學習，但是因為家庭目前的狀況，只能選擇退學。了解到這一情況，我發(fā)動全班同學給她捐錢，并且自己每月給她50塊的生活費，平時還及時給她買作業(yè)本，筆等，一直到?jīng)]有再給她代課。還有一位是大埠口的叫陳進的男孩子，被檢查出有腎炎。她母親告訴我說孩子不能吃豬油，不能吃咸東西，還得天天喝中藥，拜托我多照應點。我二話沒說，承擔起為他熬藥的責任，有時還專門上街為他買菜做點好吃的。她母親對我感激不已，直到現(xiàn)在，每年還來我家坐坐，說孩子能在中學堅持讀完初中，全靠我照顧的周到。其實，這些都算不了什么，不是嗎?為了學生，老師付出再多也值得!
對待教學，我有火一樣的熱情。做老師，曾是我的夢想，做個優(yōu)秀的語文教師，更是我的不懈追求。受小學、初中語文老師的影響，我對語文有著濃厚的興趣。說到這里，我要特別感謝我的初中語文老師郭老師，是他，激勵著我去探索語文的奧秘，讓我品嘗到語文帶給我的快樂。再次，我借這個機會，向郭老師真誠的說聲：“謝謝!沒有你的耐心教育和引導，就沒有今天的我!”我一直認為語文老師是最淵博，最偉大的，所以畢業(yè)后就毫不猶豫的選擇了做語文老師。我一直深愛著我的職業(yè)。20xx年，我的腿由于不明原因做了手術，手術時，我還在帶班主任，我沒向?qū)W校請一天假，是選在十一長假做的，為的是不耽誤教學。這條腿直到現(xiàn)在如果站立時間過長，仍然不能忍受，有時候太難受，我就找個椅子坐一會再接著講。但是我從來向?qū)W校叫過困難，提過要求。學校只要需要我做什么，從來都是義無反顧的'去做，這些辛勞換來的是令人欣慰的成績，我所帶的班級成績一直名列前茅，是什么支撐我這樣做?是我對教學火一樣的熱情啊!對待業(yè)務，我有滴水穿石的執(zhí)著。多年來，我一直不斷的學習，鉆研教學，虛心求教，歸納總結(jié)，不斷的完善自己。20xx年參加普通話測試，我取得了89.5的好成績，而后，有多次在縣、市、省級刊物上發(fā)表論文。我的論文《什么樣的人說什么樣的話》、《見什么人說什么話》、《到什么山唱什么歌》、《愛是謊言澆灌的鮮花》等一系列文章在《初中生天地》上發(fā)表。還有課件《秋天》、《仿寫》等獲市教育局主辦的課件比賽一等獎。還有其他一些論文獲縣市的獎勵......正是這些不懈的努力和執(zhí)著的追求，讓我的業(yè)務更加精湛，讓我的教學的生涯中越走越有信心!其實，細細想起來，是生活改變了我，是職業(yè)磨礪了我，這十幾年的教學生涯，讓我從一個不諳世事的黃毛丫頭變成了一個理智、成熟，并不斷完善的優(yōu)秀教師。我想說：“我無愧我的職業(yè)，我無愧于我的青春!”
建設師德師風演講稿篇六
教育的根是苦澀的，但其果實是香甜的。把愛獻給教育的人不僅有付出，也有回報。以下是本站小編為你整理的20xx年師德師風建設。
演講稿。
希望能幫到你。
雨果。
曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為:。
首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上。學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻給人民?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。
其次，規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。
孔子。
曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！睂W生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
再次，關愛每位學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花20xx年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天!
尊敬的各位領導、同仁：
大家好!我今天演講的題目是----愛在點滴，今生無悔!記得。
冰心。
老人告訴過我們：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機?！蔽覀冊谧慕裉爝x擇了教育，當了教師，就擁有了一份愛的藝術，那就是寬容、鼓勵、提醒，我們的職業(yè)就像綿綿的春雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲?！币粋€鼓勵的眼神、一句親切的話語，都會讓我們的弟子倍受鼓舞，獲得無窮的信心。
細細回味，我在教育戰(zhàn)線上已度過了數(shù)個春秋，微笑過、哭泣過、感動過、彷徨過，帶過低年級，帶過高年級，在不斷地總結(jié)分析中，我找到了屬于自己的寶典------那就是一顆愛學生的心，一切因愛而生，一切從愛出發(fā)。我有責任和義務教弟子知識，更要培養(yǎng)他們做一個道德高尚、品行端正的人，當我懷揣愛生如子的心和他們在一起時，我就感到無比的輕松和快樂;當他們不經(jīng)意的犯錯時，我會誠懇地指出;當他們情緒低落時，我會用眼神和語言鼓勵;當他們身體不適時，我會像媽媽去關愛;當他們遇到解決不了的困難時，我會伸出熱情的手去幫助......點石成金的愛，是世界上最偉大的愛，我把愛鑲在他們的舉手投足間，嵌在他們的一顰一笑中，灑在他們的心靈里。
當我慈祥的微笑、贊許的目光、親切的話語、連同作業(yè)的批語，在孩子們心中激起漣漪時，我才真正領會到“教師”二字的豐富內(nèi)涵，真正明白“教師”二字所包含的深重責任，當我看到桃李滿天下的日子，也就是我的愛灑滿天下之時。
數(shù)載的教書生涯，雖然辛苦、雖然清貧，可我體驗了人生最大的幸福------師愛無限，愛在點滴，今生無悔!愿所有愛學生的教師都能得到福澤!!!
七年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。七年的辛勤耕耘，七年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。
清晨，當黎明的曙光射進教室，我已靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，我目送他們安然的離去，我的一天就這樣結(jié)束了。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。
然而，工作的道路并非一帆風順，班里淘氣韌性、不求上進、學習成績一落千丈自暴自棄的學生時常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。
七年的工作實踐，使我對教師這個職業(yè)有了更深的感悟，特別是做為一名班主任，既要有嚴師的風范，又要有慈母的情懷。人生最大的不幸莫過于失去母愛的痛苦。今年的正月十五，當我們沉浸在合家團聚的歡慶時刻，而年幼的他卻承受著失去母親的悲痛，我心里在痛恨這位年輕的母親自私冷酷、不負責任之余，更多的時候是對他充滿著憂慮與同情。我該用什么方式來撫慰這顆受傷的心呢?開學那天，他一如既往地來到學校，當我真正地面對他時，我覺得一切言語都顯得那么蒼白無力。沉默了好久，我說：“到老師跟前來好嗎?”我牽著他的手，望著他那無助的眼神，那顆幼小的心靈現(xiàn)在也許還無法丈量生與死的距離。我輕輕地告訴他，你知道嗎?你不在的這幾天，我們都很想你，同學們有很多知心話想對你說，你一定要堅強!你是男子漢!幾句簡單的話，使他頓時淚如雨下。他哭著說：“會的，老師，同學們，我一定會堅強!”在以后的日子里，學習上我們時時關心他，生活中，我們處處照顧他。我驚喜地發(fā)現(xiàn)：久違的陽光又一次回到他的臉上。
背負記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學識，讓我崇拜不已。大災面前，譚千秋老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風化雨般影響著我，更鞭策著我。
是呀!既定目標，行無彷徨。平凡之中，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧!讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者，傳道，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩!
謝謝大家!
尊敬的各位領導、老師：
大家好!今天我演講的題目是《寧靜致遠，潛心育人》。子曰：“德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也!”古人尚修德，作為教書育人的教師，更應把師德放在首位。但是坦白說，剛剛看到“師德”這個演講主題的時候，有些犯難。因為，對于我，一個剛上任的年輕老師來說，不過是剛剛開墾了自己的一片田地，還沒有收獲桃李。所以，今天我想講的僅僅是對“教師”這一職業(yè)的理解以及我這些時間來的體會和感悟。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”從小學到大學到研究生，老師對我的影響是巨大的。一個好的老師可能會使人受益一生，這一點我感觸比較深，也是我想當老師的出發(fā)點之一。作為一名教師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè)，我想憑借自己的力量，哪怕很小的力量去為學生亮起一盞指路的明燈。我的老師們每一個都在做同樣的一件事——寧靜致遠，潛心育人。而各位老師這樣的工作態(tài)度也在深深的影響著我、教育著我。用他們的實際行動在告訴我，如何做一名優(yōu)秀的人民教師。而這句話便也成了我的師德宣言，同時更是我畢生所追求的目標。
“臺上三分鐘，臺下十年功”。作為高校教師，我們應該把講臺當成“舞臺”，而不僅僅是一個工作的地方，像工人的“工地”或者農(nóng)民的“菜園”。我們不僅在要“臺上”揮灑自如，在“臺下”的生活中處處也要為人師表。教師的職業(yè)不僅得到崇高的贊譽，更重要的也被賦予過更多的要求。
子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！崩蠋煶艘探o學生專業(yè)知識外，還要要以身作則教會學生如何做人，在學生迷茫疑惑的時候給他們指引方向。老師在我求學生涯中起了至關重要的作用，也影響了今天的我。我受恩于老師，受恩與社會，所以今天我要用能力去回饋社會，同樣如我的老師們一樣滋潤下一代的同學們。
作為一名年輕教師，如果想在教師這個行業(yè)里成為物質(zhì)上的大亨是不可能的，你想在精神的天堂里尋求物欲的膨脹，那就會無功而返。只有跳出物欲的幸福才是真幸福。真幸福從來不是依靠物質(zhì)刺激產(chǎn)生的，就像真正的愛情從來不是憑借鉆戒與項鏈產(chǎn)生一樣。沒有哪一個工作會預先支付給你工作的幸福，除了教育。當你第一天上班，走進課堂，見到學生，同學們用那純真、熱情的眼光迎候你，那眼神就支付了一切。當你投入的工作的時候，你就會感受這份工作的意義和樂趣。年輕的我們在面對名利金錢時，或許有那么一刻有些許浮躁，面對人生觀價值觀的沖擊。身為老師的我們又該如何去面對，去履行我們的職責呢?我想“寧靜致遠，潛心育人”是最基本的行為準則。
在我的身邊，有這樣一支教師隊伍，他們除了教書育人，還利用業(yè)余時間共同學習，苦鉆業(yè)務，勇于創(chuàng)新，在教書育人的這條道路上，披荊斬棘，昂首闊步。
在我的身邊，有這樣一些老師，他們學識淵博，教學嚴謹，精心準備每一堂課，寫好每一頁。
教案。
在三尺講臺上默默耕耘撒播知識和道德的種子;他們是平凡的普通的沒有驚人的事跡沒有輝煌的成就就像一塊黑板曾經(jīng)寫滿了神奇和真理最后擦去的是功利。
我國著名的教育家陶行知先生曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！边@就是對教師教學生涯的最好寫照。教師的職業(yè)注定平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段，就永遠不會成功與快樂。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻。愛崗敬業(yè)是對教師職業(yè)的尊重，也是對自己的負責。
要培養(yǎng)學生的完善人格，教師必須先完善自己。那些把關心留給社會，把熱心留給學校，把忠心留給教育，把愛心留給學生，把真心留給同事，把耐心留給自己，用心去工作，用愛去育人的教師正閃爍著人格的巨大魅力。作為身負重任的社會一員，教師更應該積極地自我教育，在人格自我完善的道路上不斷前進。都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，教師肩負的使命崇高，并且責任重大。雖然我們每天做的事情平平凡凡，然而這些事情卻連著千家萬戶的切身利益，更連著祖國的前途，民族的未來。
教師，是一個神圣的稱呼;師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們把心沉下心來，靜心教書，潛心育人，共同撐起教育的藍天，共同托起明天的太陽!
當然，這只是初為老師的我的初步認識，很多地方還有待提高。路漫漫其修遠，我們還在不停的努力，不停地改進，爭取做一位合格的好老師。
我的演講完畢，謝謝大家!
建設師德師風演講稿篇七
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
今天，我站在臺前進行“我選擇；我追求”的演講比賽，與其它教師相比，我可能沒什么可說的，一個代課教師，有什么追求？天下有那么多的路好選擇，可為何偏偏選擇這條路走呢？我不懂，但我后來仔細尋思，我找到了答案，其實，在我剛進師范時，我就選擇了這條路雖然我是一個分配的落榜者，但我腳下有條選擇的路因此，我今天演講的題目就定為“榜上無名，腳下有路”
抬頭看看遠山吧！凝重而肅穆的崇山峻嶺，并沒有因沉寂而心甘冷默，并沒有無人喝彩、無人光臨而死氣沉沉，而是以燦爛的鮮花向寂寞挑戰(zhàn)，以蓬勃的生機對生命負責所以我想：生命中的險惡沒有什么恐怖，生命中的冷漠沒有什么缺憾，生命中的高墻與埋沒無關，關鍵是即使在始終無人注目的黑夜中，你可曾動情地燃燒去答謝這一段短暫的青春歲月？！
在演講的最后，我借此機會感謝各位領導對我關懷與幫助，就讓我以馬克思的話結(jié)束我的演講吧：“后悔過去，不如奮斗將來”。
建設師德師風演講稿篇八
一代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人；要有良好的個人，必先有良好的教育，用愛心打開學生的心靈窗戶。”推而廣之，要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師。
有人把教師比作“托起明天太陽的人”。這個比喻很恰當?！巴小?，不是像母雞一樣“護”著小雞；也不是像馬戲團那樣“馴”著動物。教育是一門高深的藝術，需要我們每一位教育工作者投入我們?nèi)康膼坌膩黻U釋這“托”的含義。
沒有愛就沒有教育，沒有愛心就不可能打開學生心靈的窗戶，更不可能使我們成為合格的、優(yōu)秀的教育工作者。只有有了愛心的依托，我們才能培養(yǎng)出一支高素養(yǎng)的隊伍，一支屬于21世紀的隊伍。
古今中外，無數(shù)優(yōu)秀教育工作者身體力行，無聲地向我們訴說了一個顛撲不破的道理：只有像愛自己的孩子那樣愛每一位學生，我們才能打開每一位學生心靈的窗戶，才能教育好他們。作為教師，也許大家對魏書生這個名字并不陌生。他任校長、書記，省內(nèi)外社會兼職達38項之多，他沒改過一篇作文，沒考過一次試，以1988年魏書生所教的兩個畢業(yè)班為例：暑假升學考試135名學生都達到了升學分數(shù)線；全市14所中學，超過600分的考生共30名，魏書生班占了10名；全市總分第一、二、三名及語文、政治、數(shù)學、化學、英語、生物的學科第一名都是魏書生班的學生，幼教之友《用愛心打開學生的心靈窗戶》。”當我看到這一段文字時，我被深深的震動了，同樣是一名老師，我多么想像他一樣啊。
毋庸質(zhì)疑，魏書生的教學當然好，可是只有書教的好是不行的，有很多老師，書教的也不錯，但效果不一定有他好，為什么？那就是缺少了成績獲得的另一個重要基石，那就是---對學生的愛和尊重。他的尊重是真尊重，不虛情假意，點到為止。他對學生的尊重，就如成人之間的你我關系。從我自身看，毋庸置疑，我也是愛自己的學生的。課下，我也會對學生摸摸頭，開開玩笑；學生病了，我也會噓寒問暖,帶他們?nèi)メt(yī)院；每逢過節(jié),我也會把住宿的'學生叫到家里。但是，骨子里，我還是我，學生還是學生，當他們犯了錯，我還是會站在老師的立場，會批評他們；當他們頂撞了自己,我也會覺得他們冒犯了老師的尊嚴。所以，學生對我只有一時的感動,而不是心甘情愿的折服。所以當我從教室里出來，有些被強迫的學生就不愿學習了，這就是根本。
可是朋友不是，朋友托辦的事，一定要辦好，因為你怕辜負他。魏書生的課堂，應該就是這樣，學生是魏老師尊重的朋友，魏老師是學生尊敬的朋友。
建設師德師風演講稿篇九
每個人的心中都裝有許許多多的`夢。還記得小時候，面對五彩繽紛的世界，我總是充滿了許多夢想，想當科學家，想當白衣天使，想當畫家忘記了什么時候，我開始如癡如狂地迷戀上了那一群群天真可愛的孩子。我崇拜老師，把老師看成了世界上最神圣、最偉大的人，以為有了老師，世界上就有了一切。雖然，隨著年齡的增長，我發(fā)現(xiàn)了老師生活清苦和地位低下，但對老師的崇敬，心中卻依然存留兒時的美好記憶，從未改變。從那時起，我在自己的心里便播下了一顆種子，我要為這顆種子澆灌、施肥。
而今天，我終于站在了三尺講臺了，我終于成為了一名小學教師，實現(xiàn)了我兒時的夢想，我為之感到驕傲、自豪。當我每次踏上講臺，面對著一群天真活潑的孩子，看著孩子那一雙雙明亮的眼睛，眼里透出了信任，透出了期待，我的心猛然起了澎湃，我將用怎么的心對待他們，我找到了答案：我將用我全部的愛心去將他們?yōu)徃?，用全部的耐心把他們培育，讓他們在我的精心栽培下健康地抽芽、長葉、開花。
每天清晨到校，孩子們總會笑瞇瞇地向我問好：“早上好，賴老師?！甭犞@甜美的聲音，我的臉上掛滿了笑容，信心就像鼓足風的帆，讓我更加努力地去做好每一件工作。我喜歡孩子們，我總對他們說：“我是你們的知心大姐姐。”孩子也喜歡我，有什么話，他們都愿意告訴我：“賴老師，昨天爸爸罵我了?！薄百嚴蠋?，我臉上長了許多青春痘，可怎么辦呀？”“賴老師，我喜歡上了一個男孩子?！蔽医?jīng)常和他們在一起，了解他們的性格、學習、生活，漸漸地，我成了他們的朋友。
當我在華師的時候，我學習了教育學、心理學、還學了美術、音樂、舞蹈而今天，我的知識都派上了用場，正所謂，學到用時方恨少，我才知道，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！泵慨攲W生面帶笑容來到學校的時候，當學生在我的期待中回答出問題的時候，當學生在我的教育下有了明顯的進步的時候，我深深地感到了一種無可替代的自豪感?？粗蓛舻恼n室，文明的學生，幸福感染了我周身的每一條神經(jīng)，深感：做一名教師是多么偉大?。?BR> 這時，我想起了一首歌：《長大后，我就成了你》。“長大后，我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你；才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；才知道那支粉筆寫下的是彩虹，灑下的是淚滴；才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己！”
愛我所愛，無悔青春！
建設師德師風演講稿篇十
尊敬的各位領導，各位老師：
大家下午好!
我是來自xx的xx，很榮幸能有機會參加這一次的“師德師風演講”比賽!
屈指算來，做老師也已經(jīng)--年多了，不敢說對師德師風有很深的理解，這里只談談我這樣一個來自一線普通教師的一些體會與大家探討。
記得在才開始做老師不久有一次跟學生探討職業(yè)道德和服務意識的時候，有個學生突然問我“老師，那我們交學費，你給我們上課，那是不是你也應該有點服務意識，讓我們過得舒服一點啊?”我當時還真被這個突如其來的問題問倒了，不過后來我自己經(jīng)過仔細思考，覺得教師與學生之間絕對不是服務者與被服務者的關系，我們教書育人是為祖國的建設輸送合格人才的，而不是服務學生，滿足學生的各種要求，甚至討好學生的，所以從這個角度來講，我們這些為人師者應該有一種由衷的自豪感和責任感，因為我們每個人都和祖國未來的建設有著千絲萬縷的聯(lián)系。
認識清楚了這一點，在感受到自豪感的同時，也倍感身上的責任之重大，所以一直以來我都在摸索和學習如何才能不負祖國和人民的重托把學生教好。
我雖然畢業(yè)于師范大學，但因為本科不是讀師范的，對教學可以說一點經(jīng)驗都沒有，原以為上課很簡單——不就是把自己掌握的知識介紹給暫時還沒有掌握的人嘛!但上了第一次課之后我發(fā)現(xiàn)，沒有激情的陳述只能讓學生覺得云山霧水不知所云。為了學習如何講好課，我開始到處找名師講座，觀模他們的教學錄像。不過網(wǎng)絡上管理和文科類的講座較多，理工科的講座少之又少，盡管這些講授方法并不能完全借鑒到我的課堂上來，但通過學習我仍然覺得受益匪淺，之后學生聽課的反應也較之前好了很多。
這之后有很長一段時間我儼然以為自己是個好老師了，但情況自教授專業(yè)課的時候發(fā)生了改變，因為我所教授的理工課程有些內(nèi)容比較抽象、比較晦澀難懂，這時候我之前在那些視頻講座里面所學到的旁征博引的方法不再奏效了，我也著實苦惱了好長一段時間，不過幸運地是這個時期我剛好在華南師大就讀博士研究生，于是在科研之余我經(jīng)常跑去聽華師的老師是怎樣去教授理工課程的，通過學習我發(fā)現(xiàn)其實理工科的課程應該以引導和啟發(fā)思考為主，而不能只是簡單的講授，這樣學生才學的有興趣，更關鍵地是這樣的教法才能幫助學生進行深入思考，真正領會理論的精髓。
在整個這么多開始目的性很強的學習過程中，越學越覺得自己知之甚少，越學越覺得其實真的要講好一門課就必定需要多方面的基礎，而且基礎越全面越好，因為只有這樣才能引導學生觸類旁通，不是死學和學死知識，而是能夠掌握舉一反三地方法，而這才是教育的根本。而且教育方法中從來就有言傳身教的說法，意思是說受教育者會學習和效仿教育者，所以當我自己在不斷深入學習和廣泛學習的同時也可以帶動愛學習好學習的同學一起學習討論，形成一個良好的氛圍。
正如我們的校訓所說的那樣“學而后知不足”，知不足而后自省，而后自強、創(chuàng)新、追求卓越。大學不僅僅是學生學知識的一個圣殿，更是老師長本領的殿堂，而那些深刻理解了“學而知不足”的老師和學生必將成為大學的脊梁!
我的演講完畢，謝謝大家!
建設師德師風演講稿篇十一
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好!今天我演講的題目是——不悔的選擇，
我，一個普普通通的女性，一個走在大街上絕對不會引起別人注意的人，只因選擇了“教師”這一被譽為“人類靈魂的工程師”的職業(yè)，才贏得了眾人羨慕的目光、贊美的話語。正因為人們的贊美、社會的認可，教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè)，才顯得那么崇高。
“師者，人之模范”。這句兩千年前的古訓，至今仍有其強大的生命力。
為人師者，要有安于平凡、默默奉獻的恬淡心境。在教師的崗位上，沒有令人羨慕的權(quán)力和財富，沒有顯赫聲名和地位，也沒有悠閑自在、舒適和安逸，當教師就要用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情去干實實在在的事情，當教師，就要甘愿做一顆小小的鋪路石，為學生筑起五彩的道路。
為人師者，要樹立遵紀守法，為人師表的良好形象。
為人師者，要有團結(jié)互助，共同施教的高尚風格?！拔娜瞬幌噍p，人師需互助!”
教師是一個寂寞的職業(yè)，
或許又是一個無月的夜晚，暗黃的燈光、厚重的文案、疲憊的身軀，已經(jīng)流過了很多年。但教師是一個民族精神與文化的傳承者與開拓者，教師心中都有一座偉大的豐碑、一個偉大的理想，我們“以學生為本”，教人務實，教人求真，教人創(chuàng)新，我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅的決心。
教師更是一個美麗的職業(yè)。她的美麗在于她的無名，在于她的不攀比，在于她的'天然而無修飾，在于她的淡泊與高尚。她是一種生命，她的存在不是為了取悅于人，她那脫俗的厚質(zhì)闡述著她生命的真諦。
“十年磨一劍，今日試鋒芒”，人生又有幾個這樣屬于自己的十年呢?許許多多的教育工作者們，為了傳承民族精神、弘揚民族文化、培育一代新人，奉獻出的豈只十年，我們用二十年、三十年、四十年……甚至一生的心血來澆灌青春之花，直至生命那最后一刻，我們都無怨無悔!
唐太宗說魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自己的是與不是。我把師德標兵作為自己的鏡子，告訴自己要知榮知辱、愛崗敬業(yè)。人必須要有一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進取的敬業(yè)精神。強烈的事業(yè)心和責任感是干好一切工作的動力和源泉。作為一名教師，我們不應該職不盡責，工作應付、作風飄浮，成績平平。我們應該摒棄那種胸無大志、不思進取、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹立“事業(yè)高于一切、責任重于泰山”的思想，在教師崗位上干出一番成績，成就一番事業(yè)，造福一方學生。
我愛我的職業(yè)，我愛我的學生，在我的心里，學生對我的依戀、家長對我的信任始終是對我工作的最高獎勵。我愿做一個真、善、美的老師，不要迷茫于遠處的群山，而是執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個腳印，堅定地走下去，無怨無悔地在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。
我的演講完畢，謝謝大家!
建設師德師風演講稿篇十二
有人說：徘回于十字路口，不僅代表著選擇一條適合自己路，還代表著你內(nèi)心的茫然和無措，不悔于選擇作文。
人的一生應該走一條很長的路，而有路便有讓人選擇的苦惱。如何選擇才會讓自己不后悔，一直是一個困擾我們的大難題。其實，我們可以學習一下古人那種一心一意的遵循本心，做了選擇便不后悔的瀟灑。
蘇武，一位令人欽佩的使者。在面對別人舉劍欲殺時，他穩(wěn)如泰山；；在面對榮華富貴時，他不為所動；在面對單于對他賜號稱王時，他毫不動搖。這是他的選擇，他不為外界所干擾，毅然決然的選擇了忠君愛國，即使?jié)h武帝與他相隔萬里，不知道他的付出，那有何妨呢。在他做出這個選擇后，他被迫流放到北海去牧羊，這一放，便是十九年。十九年，大好的.春光卻只能呆在荒島，與一群公羊相伴；十九年，每年每月甚至每日都在遭受著無人的孤獨，饑餓的折磨，寒冷的拷打和思鄉(xiāng)的悲切；十九年，人的一生有多少個十九年，蘇武做出了這個選擇，付出的哪里只是十九年！但他并未后悔，也正因為這樣，兩千年過去后，他的崇高氣節(jié)成為中國人的榜樣，更成為中華民族永恒不朽的豐碑。
在國家利益和個人利益面前，我們應該以國家利益為先，犧牲自己的利益，奉獻給國家。遵循本心的蘇武因他的選擇而留名青史，在當代社會，我們的身邊，也有這樣一位令人欽佩的人，高中三年級作文《不悔于選擇作文》。
她就是劉丁寧，是201x年遼寧省的文科狀元，那一年她以優(yōu)異的成績被香港大學以全額的獎學金錄取，可是她卻毅然退學。在她做出這個決定后，許多人都很不理解。而我卻明白，這是她在自己心中的“北大夢”與現(xiàn)實的“香港大學全額獎學金錄取”中的一次選擇。她放棄了香港大學意味著她必須面臨復讀，而復讀的艱辛是難以想象的。但她堅持自己的選擇，不后悔。所以，天道酬勤，在201x年，她再一次以優(yōu)異的成績成為文科狀元，同時也圓了她的“北大夢”。
徘徊于十字路口意味著自己面臨著選擇，而選擇后，就意味著自己應該沿著這條路不后悔的大步向前走。美國詩人羅伯特-弗羅斯特在《一條未走過的路》中說道：“兩條小路在樹林中分叉，而我選擇了——一條人跡稀少的小路，人生從此變得截然不同?！?BR> 選擇一條路，便應該不悔的向前走，即使你選的路是人跡罕至，它也會引著你通往成功。
忠于本心，你會發(fā)現(xiàn)選擇并不是那么困難；不悔于選擇，你會發(fā)現(xiàn)前途一片光明。
高三:潘慶。
建設師德師風演講稿篇十三
尊敬的各位領導、各位老師:。
大家下午好!
今天,我演講的題目是《往前走,同樣是熱愛與敬業(yè)》。
有古代全才美譽的亞里士多德說:“教育的根是苦澀的,但其果實是香甜的?！卑褠郢I給教育的人不僅有付出,也有回報。當老師們看到桃李滿天下,用心血培育的學生成為社會棟梁時,他們付出的愛就得到了回報,他們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,這就是愛的教育的真諦。
xx年全國優(yōu)秀教師師德報告團的主題是“愛的教育”?；繇骼蠋煆慕塘晟羁谈形虻?“沒有愛就沒有教育?！?BR> 黃靜華老師“用心去愛每一位學生”,林崇德老師指出“嚴在當嚴處,愛在細微中”。他們都是把愛獻給教育的人,他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂,是我們學習的光輝榜樣。
師愛是師德的靈魂,是教師教育學生的感情基矗參加工作已經(jīng)有8個年頭了,腦子里經(jīng)常會浮現(xiàn)出一些讓我感傷的畫面:離開幼兒園的時候,孩子們哭著跟在我身后喊:“石媽媽,不要走哇!不要走!”教了兩年的學生暗中得知我要離開的消息,在我最后一天走進教室上課時,他們一個個都眼含熱淚,欲言又止?？吹竭@情景,我的心里一陣酸楚,未語淚先流;他們也嗚咽出聲。還有王涵的奶奶和媽媽,每次見到我都會說:“石老師,你可不要調(diào)走哇!你要是能把我們家涵涵教到六年級畢業(yè)就好啦!”很遺憾,很遺憾我沒有做到。當武塘學校開學第一天我接待新生報到時,有的家長一進門就認出了我,熱情地說:“石穎老師,你來了?!你還記得我嗎?我家大孩子就是你教過的呀!現(xiàn)在小的也來讀書了,是你當老師太好了,我放心!”盡管我總會因為曾經(jīng)放棄那些我愛的和愛我的孩子而感到傷心自責,但一想到我在另一個地方又把愛澆灌到其他花朵上,培養(yǎng)他們好好成長,那份傷痛似乎又可以減輕些。無論別人怎么評說,在我的心里,學生對我的依戀、家長對我的信任始終是對我工作的最高獎勵。盤振玉老師22年不離開大瑤山,她說:“鄉(xiāng)村教師要有大山一樣的情懷?！蔽冶簧钌钣|動的同時就以這句話來時刻激勵自己:培養(yǎng)大山一樣的情懷,當好一名鄉(xiāng)村教師!
唐太宗說魏征是他的一面鏡子,讓他看清了自己的是與不是。我把師德標兵作為自己的鏡子,告訴自己要知榮知辱、愛崗敬業(yè)。
記得拉薩某中學的一位師德標兵說過:“西-藏可以缺少氧氣,但不能缺少精神。”什么是“不能缺少”的“精神”呢?我認為它應該是一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進取的敬業(yè)精神。強烈的事業(yè)心和責任感是干好一切工作的動力和源泉。榜樣的力量總是無窮大,時刻鞭策著我要牢記責任、盡心盡力、盡職盡責地完成工作。剛進武塘學校的時候,因為教師宿舍還未完工,老師們每天下班后都要趕回自己的家。也恰恰是在那時候,我正在要求自己努力學做一個敬業(yè)的人。所以每天放學后,我會等到全部學生都離校、檢查教學樓的門窗是否都關好才鎖門離開。走在回家的路上,我的心情會特別愉快,因為我又一次超越了自己。要知道,在這以前我可是根本就不會想到要去做這些的。之后的一天傍晚,當我工作完準備離校時,正在門口施工的民工突然問我:“哎!你是這個學校的校長吧?怎么別人都走了,總是你一個人走最后呀?”我笑著對他們說:“我不是校長,但我有責任讓學生全部離校清查完畢以后再回家?！睕]有強烈的責任感和使命意識我也不會堅持去做這些事。我慢慢地體驗到什么是“敬業(yè)”了。這是我以前從未有過的感覺,而且感覺那么好。那段時間我經(jīng)常表揚自己說:“你看到了,其實你也可以做到的。只要有心，堅持去做,就可以做的很好哇!”
人在成功的時候容易意氣風發(fā),而我要選擇的是銳意進齲因為有銳氣就有了披荊斬棘、勇往直前的英雄氣概;有銳氣,就能成為意志消沉、挫折失敗的克星;更重要的,我認為銳氣就是一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進取的敬業(yè)精神。人一旦缺少銳氣,就會在職不盡責,安心不盡心,工作應付、作風飄浮,成績平平。都說青年教師是師德建設的主體,也是高尚師德的傳承者。那么,我們就應當摒棄那種胸無大志、不思進娶庸庸碌碌的狀態(tài),樹立“事業(yè)高于一切、責任重于泰山”的思想,在教師崗位上干出一番成績,成就一番事業(yè),造福一方學生。
屈原在《離騷》中寫道:“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索?！痹谇靶械牡缆飞?心懷熱愛與敬業(yè),我思想、我行動、我堅持!
謝謝大家,我的演講完畢。轉(zhuǎn)載自工作。
總結(jié)。