無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
創(chuàng)造向未來(lái)手抄報(bào)篇一
教師是社會(huì)的脊梁，在推動(dòng)國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展中扮演重要角色。作為一名教師，我們需要不斷探索、創(chuàng)新，為學(xué)生創(chuàng)造未來(lái)。本文將從教育創(chuàng)新、學(xué)科整合、課堂體驗(yàn)、師生關(guān)系、個(gè)人成長(zhǎng)等五個(gè)方面展開(kāi)，分享自己做做創(chuàng)造未來(lái)的教師的體會(huì)。
第二段：教育創(chuàng)新
教育創(chuàng)新不僅僅是在課堂上的教授方法，也包括各種學(xué)科的整合、校內(nèi)外課程的拓展等方面。作為一名語(yǔ)文老師，我在課堂上加入了很多有趣的活動(dòng)、游戲，以激發(fā)學(xué)生閱讀興趣；同時(shí)，也將多媒體技術(shù)等現(xiàn)代科技應(yīng)用到課堂中，打破傳統(tǒng)的板書式教學(xué)。除此之外，我還與其他老師合作，以跨學(xué)科的形式開(kāi)展項(xiàng)目學(xué)習(xí)，了解學(xué)生的興趣愛(ài)好和能力，并針對(duì)性地開(kāi)展課程設(shè)計(jì)。
第三段：學(xué)科整合
學(xué)科整合不僅可以讓學(xué)生更好地理解知識(shí)，還能夠培養(yǎng)綜合能力，滿足現(xiàn)代社會(huì)的需求。語(yǔ)文與科學(xué)、社科的跨學(xué)科聯(lián)合，能夠讓學(xué)生深入了解知識(shí)本質(zhì)，更好地掌握學(xué)科知識(shí)；同時(shí)，也能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)科綜合、問(wèn)題解決思維的能力。在實(shí)踐中，我也嘗試與其他學(xué)科老師、課外輔導(dǎo)老師合作，開(kāi)展項(xiàng)目學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生更全面地掌握知識(shí)。
第四段：課堂體驗(yàn)
課堂體驗(yàn)是關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)業(yè)成就的重要因素。作為一名教師，我們需要在課堂上注重體驗(yàn)，以創(chuàng)造學(xué)習(xí)興趣和課堂氣氛。在實(shí)踐中，我注重課堂互動(dòng)，定期啟動(dòng)互動(dòng)活動(dòng)，開(kāi)展互動(dòng)競(jìng)賽等形式，以激勵(lì)學(xué)生參與互動(dòng)和討論。同時(shí)，在課堂中也注意語(yǔ)言的生動(dòng)、形象、風(fēng)趣，以讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣、提高學(xué)習(xí)熱情。
第五段：師生關(guān)系與個(gè)人成長(zhǎng)
師生關(guān)系是一種生命共同體，教師不僅是學(xué)生的引路人，更是學(xué)生的友誼伙伴。在與學(xué)生相處中，我會(huì)盡量了解學(xué)生的生活、情緒、愛(ài)好等各個(gè)方面，與學(xué)生形成良好的互動(dòng)機(jī)制，以建立起互信的友誼。同時(shí)，我也不忘自我追求，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐和成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)行專業(yè)提升，探索新的教育理念和教學(xué)方法。
結(jié)尾
創(chuàng)造未來(lái)的教師，需要不斷創(chuàng)新、學(xué)科整合、注重課堂體驗(yàn)、關(guān)注師生關(guān)系、持續(xù)個(gè)人成長(zhǎng)。教育有重大責(zé)任和使命，讓新一代在我們的引領(lǐng)下，為社會(huì)的發(fā)展盡一份力，乘風(fēng)破浪，創(chuàng)造未來(lái)。
創(chuàng)造向未來(lái)手抄報(bào)篇二
眼下，我們正處于一個(gè)信息爆炸和科技快速發(fā)展的時(shí)代。在如此迅速的變革中，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，成為了全社會(huì)的關(guān)注焦點(diǎn)。作為教師，我們應(yīng)該積極推動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造潛能的發(fā)展，通過(guò)分享自己的經(jīng)驗(yàn)和思考，引導(dǎo)他們建立正確的創(chuàng)造觀念，從而創(chuàng)造出未來(lái)的機(jī)遇。
首先，創(chuàng)新是未來(lái)的關(guān)鍵。創(chuàng)新不僅僅是指發(fā)明新的產(chǎn)品或服務(wù)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力和創(chuàng)新能力。開(kāi)展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)，提供學(xué)生創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的有效途徑。舉個(gè)例子，我們可以組織學(xué)生參加科技創(chuàng)新競(jìng)賽，讓他們自己動(dòng)手制作并展示自己的作品，從而激發(fā)他們的創(chuàng)造潛力。通過(guò)這樣的活動(dòng)，學(xué)生不僅可以得到動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，還可以鍛煉解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，這對(duì)他們未來(lái)的發(fā)展非常有益。
其次，分享是培養(yǎng)創(chuàng)造力的重要途徑。教師應(yīng)該充當(dāng)活躍的知識(shí)分享者，與學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和思考。在課堂上，我們可以引導(dǎo)學(xué)生彼此之間的分享討論，鼓勵(lì)他們將自己的觀點(diǎn)和創(chuàng)意與他人分享。這樣的交流可以促進(jìn)學(xué)生的思維碰撞和新思維的發(fā)展。此外，教師還可以邀請(qǐng)行業(yè)專家來(lái)學(xué)校進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，將實(shí)際工作中的創(chuàng)新和挑戰(zhàn)帶到課堂上，為學(xué)生創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和靈感。
再次，培養(yǎng)創(chuàng)新思維需要給予學(xué)生自由探索的空間。學(xué)生應(yīng)該被鼓勵(lì)挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念，勇于嘗試和犯錯(cuò)。這需要教師提供一個(gè)寬松和包容的環(huán)境，讓學(xué)生敢于冒險(xiǎn)和創(chuàng)新。我們可以通過(guò)開(kāi)展小組討論、問(wèn)題解決等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和獨(dú)立思考能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，并與他人進(jìn)行交流，不斷提升他們的創(chuàng)造能力。
最后，教師應(yīng)該成為學(xué)生的榜樣，通過(guò)自身的行動(dòng)來(lái)激發(fā)他們的創(chuàng)造力。教師可以通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷更新自己的知識(shí)和技能，展示自己對(duì)創(chuàng)新的追求和探索精神。此外，教師還可以積極參與課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的創(chuàng)新，為學(xué)生打開(kāi)創(chuàng)造之門。只有教師本身具備創(chuàng)新和創(chuàng)造的能力，才能真正引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入創(chuàng)新的世界，并成為未來(lái)的創(chuàng)造者。
總之，作為教師，我們應(yīng)該積極推動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維的發(fā)展。通過(guò)分享自己的經(jīng)驗(yàn)和思考，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的創(chuàng)造觀念，并提供創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造潛能。我們應(yīng)該成為學(xué)生的榜樣，通過(guò)自身的行動(dòng)來(lái)激發(fā)他們的創(chuàng)造力。只有這樣，我們才能真正為學(xué)生創(chuàng)造未來(lái)，為社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
創(chuàng)造向未來(lái)手抄報(bào)篇三
有一種關(guān)懷，它常使我們淚流滿面；有一種力量，它能讓我們精神抖擻；這種關(guān)懷，從你我的眼里輕輕釋放；這力量，在你我的指尖悄悄流動(dòng)。
——題記
我們應(yīng)該對(duì)我們老師、我們學(xué)校、我們祖國(guó)都應(yīng)表示由衷的感謝！感謝他們?yōu)槲覀兲峁┝诉@么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我們能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。同學(xué)們，讓我們共同珍惜這美好的時(shí)刻，讓我們感恩我們的老師、學(xué)校、祖國(guó)吧！感恩我們應(yīng)該感恩的一切。
回報(bào)父母之恩，是他們讓我們看到這個(gè)精彩紛呈的世界；回報(bào)母校之恩，是各位師長(zhǎng)們嘔心瀝血地培育我們成長(zhǎng)；回報(bào)社會(huì)之恩，是社會(huì)給我們提供一個(gè)美好的時(shí)代和自由生活的舞臺(tái)！
創(chuàng)造向未來(lái)手抄報(bào)篇四
分享是一種價(jià)值追求，是人類進(jìn)步和發(fā)展不可或缺的重要環(huán)節(jié)。作為教師，我深感分享的重要性，分享創(chuàng)造未來(lái)的心得體會(huì)更是我教育理念的核心。通過(guò)分享經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和思考方式，教師能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，促使他們更好地融入未來(lái)社會(huì)。
段落2：個(gè)人分享心得體會(huì)
作為一名教師，我深知自身的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解對(duì)學(xué)生的重要性。通過(guò)與學(xué)生分享我在教學(xué)過(guò)程中的心得體會(huì)，我能夠幫助他們深入了解學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方法。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課上積極參與，分享他們的思考和觀點(diǎn)。通過(guò)分享，他們會(huì)變得更加自信，從而更好地發(fā)揮自己的潛能。
段落3：團(tuán)隊(duì)分享心得體會(huì)
除了個(gè)人分享，團(tuán)隊(duì)分享也是創(chuàng)造未來(lái)的重要環(huán)節(jié)。我積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)，與同事們分享教學(xué)中的成功案例和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。通過(guò)互相交流，我們可以互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。團(tuán)隊(duì)分享不僅有助于教師的專業(yè)發(fā)展，更能夠提升整個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展注入動(dòng)力。
段落4：學(xué)生分享心得體會(huì)
學(xué)生分享也是創(chuàng)造未來(lái)的重要環(huán)節(jié)。在課堂上，我經(jīng)常組織學(xué)生互相分享對(duì)于某一主題的理解和思考。他們可以用自己的話語(yǔ)表達(dá)觀點(diǎn)，同時(shí)也要尊重并傾聽(tīng)其他同學(xué)的意見(jiàn)。通過(guò)學(xué)生分享，他們可以從彼此的經(jīng)驗(yàn)中汲取營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)自己的思辨能力和合作精神。這種主動(dòng)參與的分享，讓學(xué)生們?cè)诨セ莼ダ谐砷L(zhǎng)。
段落5：分享創(chuàng)造未來(lái)的重要意義
分享對(duì)于創(chuàng)造未來(lái)具有重要意義。在信息爆炸的時(shí)代，每個(gè)人都可以成為知識(shí)分享者，都有機(jī)會(huì)為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展作出貢獻(xiàn)。通過(guò)分享，我們可以傳遞知識(shí)和智慧，激發(fā)他人的創(chuàng)造力和潛能，推動(dòng)社會(huì)的全面進(jìn)步。特別是在教育領(lǐng)域，分享可以讓學(xué)生們更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作能力，為未來(lái)做好準(zhǔn)備。
總結(jié)：
分享創(chuàng)造未來(lái)意味著跨越自身的限制，將知識(shí)和智慧傳遞給他人。作為教師，我們應(yīng)該抓住分享的機(jī)會(huì)，通過(guò)個(gè)人分享、團(tuán)隊(duì)分享和學(xué)生分享，激發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新和合作能力。只有通過(guò)分享，我們才能共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來(lái)。
創(chuàng)造向未來(lái)手抄報(bào)篇五
靜謐的夜晚，寂靜無(wú)聲、仿佛一切事物都已停止忙碌，只有鐘“嘀嗒、嘀嗒”正在繁忙的工作著。我乘著時(shí)光機(jī)穿過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的時(shí)光隧道來(lái)到了未來(lái)世界里。
徐琪，今天爸爸媽媽要出去辦點(diǎn)事情，可能今天晚上不能回家?！薄鞍。俊蔽艺幵诜趴针A段的時(shí)候，“碰”的一生把我?guī)Щ亓爽F(xiàn)實(shí)。爸媽都已經(jīng)出去了，老姐也不在家，孤零零的我癱在了沙發(fā)上，“咕嚕、咕?！毙《瞧ひ呀?jīng)傳出了抗議的號(hào)角。沒(méi)辦法我只能自己弄東西吃了。我無(wú)精打采的來(lái)到走到廚房，打開(kāi)冰箱。呀！粗心的爸媽也不留一點(diǎn)食物在家里，真是的！我摸摸餓的扁扁的肚子看了看空蕩蕩的廚房我只好作罷了！轉(zhuǎn)身想走時(shí)，突然整個(gè)房間煙霧繚繞，頓時(shí)模糊了我的視線，眼前除了白茫茫的一片什么都看不見(jiàn)，我被眼前的景象驚呆了。漸漸的濃霧散去了，這時(shí)我看見(jiàn)廚房灶臺(tái)上多出了一個(gè)形似電飯鍋的東西、一旁放著一本類似說(shuō)明書的小冊(cè)子，我打開(kāi)一看！噢！原來(lái)這就是傳說(shuō)中的煮面神器啊！哈哈、終于有吃的了！我按照說(shuō)明書上的操作步驟在煮面機(jī)左上方的小盒子里放了一定比例不同的佐料、在右上方的長(zhǎng)盒子里放入了面條，再在鍋里加上適當(dāng)?shù)乃?、最后輕輕一按開(kāi)始鍵，煮面機(jī)就開(kāi)始作業(yè)了，我坐在一旁等候，“?！币宦暎」?，香噴噴的面條就出鍋了！我聞著這撲鼻的香味、對(duì)眼前這個(gè)煮面神器是贊不絕口啊！這樣一來(lái)、家里煮東西吃就方便多了。大人不在家小孩子可以自己做面條吃操作簡(jiǎn)單、幾分鐘香噴噴的面條就出鍋了！上班一族的起床后只需輕輕一按便可去洗漱、整理工作所需東西，一切準(zhǔn)備好后面條也做好了既節(jié)約了時(shí)間、也有了健康的生活方式，真是一舉兩得??！煮面神器的發(fā)明讓我們的生活質(zhì)量又有了大大的提高，在快節(jié)奏的時(shí)代里這樣便利的神器大大節(jié)約了我們的時(shí)間。我心頭樂(lè)呵呵的，我暗暗想到等我回到21世紀(jì)一定要發(fā)明一個(gè)這樣的煮面神器來(lái)改變我們的生活，更好的去利用我們自己寶貴的時(shí)間！
夢(mèng)想是帆，創(chuàng)新是船。有了高高揚(yáng)起的風(fēng)帆，小船才能快速前行；夢(mèng)想是墨水，創(chuàng)新是鋼筆。有了滿囊的墨水，鋼筆才能在紙面上跳躍。讓我們懷揣著自己的夢(mèng)想，擁有著自己的創(chuàng)新思維，向前出發(fā)吧！
創(chuàng)造向未來(lái)手抄報(bào)篇六
日出東方，當(dāng)黎明的第一縷曙光破開(kāi)云層散落下來(lái)時(shí)，東邊的太陽(yáng)亦開(kāi)始慢慢地展露頭角。紅日初升，其道大光。山河激蕩，流轉(zhuǎn)千年，泱泱華夏巍然屹立于東方日出之顛。
百年前，山河破碎，國(guó)閉民窮，國(guó)家蒙辱，人民蒙難，文明蒙塵，中華民族遭受著前所未有的磨難。百年來(lái)，山河無(wú)恙，國(guó)富民強(qiáng)，國(guó)家向前，人民向上，文明向新，中華民族正描繪著多姿多彩的新時(shí)代畫卷。私以為，在努力實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的今天，我輩青年處有為盛世，應(yīng)勇挑重?fù)?dān)，為建設(shè)美麗中國(guó)出一份力！
選擇是行穩(wěn)至遠(yuǎn)的重要前提。百年前的'中國(guó)，內(nèi)憂外患，霸權(quán)主義專斷橫行。但正因?yàn)橛辛碎_(kāi)天辭地，敢為人先的選擇，有了寫克思主義的選樣，有了中國(guó)共產(chǎn)黨的選擇，才筑起今日我泱泱中華！“為中華之崛起而讀書”是周恩來(lái)的選擇；“人不是生來(lái)就被打敗的”是海明威的選擇；“人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山”是司馬遷的選擇。然，我輩新時(shí)代青年應(yīng)走穩(wěn)走好新時(shí)代的每一步。做出正確的選擇，遵從自己的選擇和熱愛(ài)的事業(yè)，選擇對(duì)入生有價(jià)值有意義的事，選擇適和自己的路，并為之奮斗和努力，這是一種智慧更是一種超越。
創(chuàng)新是再創(chuàng)輝煌的重要保障?！渡叹龝酚醒裕骸笆ト瞬环ü牛恍藿?，法古則后于時(shí)，修今則塞于世?！泵鎸?duì)新時(shí)代，新舞臺(tái)，法古修今入不了時(shí)代之局，守正出新才能在新時(shí)代的舞臺(tái)上站住腳。因此，新時(shí)代青年要有創(chuàng)造力，創(chuàng)新力。穆勒說(shuō)“現(xiàn)在的美好事物，無(wú)一不是創(chuàng)新的結(jié)果”。的確，港珠澳大橋綿延千里，蛟龍?zhí)柹詈ｅ塾?，天?wèn)一號(hào)著路火星……這些偉大的成就背后無(wú)不蘊(yùn)藏著豐富的創(chuàng)造力。如今筑夢(mèng)路，青年人是主角。我輩新時(shí)代青年充滿活力，肩負(fù)重任，應(yīng)發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新創(chuàng)造精神，迸發(fā)青年力量。
青年砥礪奮進(jìn)，方能共創(chuàng)美好未來(lái)。梧桐萬(wàn)里丹山路，雛鳳清于老鳳聲。李大釗先生有言“青春之文明，奮身之文明也，與境遇奮斗，與時(shí)代奮斗，與經(jīng)驗(yàn)奮斗，故青年者，人生之王，人生之春，人生之華也?！闭\(chéng)如此言，未來(lái)屬于青年，希望寄予青年。我輩青年奮力前行，方能手握長(zhǎng)纓縛蒼龍。
追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山。處在大有可為的時(shí)代，我輩青年要勇敢的做出正確選擇，永葆創(chuàng)新的活力和激情，擺脫冷氣向上走，走在時(shí)代前列，共創(chuàng)美好未來(lái)！
創(chuàng)造向未來(lái)手抄報(bào)篇七
我們現(xiàn)在生活在一個(gè)充滿著不確定性和變化的時(shí)代，科技的快速發(fā)展也讓未來(lái)變得更加不可預(yù)測(cè)。然而，如果我們能夠擁抱這種變化，積極地面對(duì)未來(lái)，就可以在這個(gè)時(shí)代中創(chuàng)造價(jià)值。接下來(lái)，我將分享我擁抱未來(lái)、努力創(chuàng)造價(jià)值的體會(huì)與心得。
第二段：擁抱未來(lái)
首先，擁抱未來(lái)是必要的。未來(lái)屬于那些敢于嘗試、勇于創(chuàng)新的人。我們不能害怕面對(duì)未知的挑戰(zhàn)和變化，而應(yīng)該學(xué)會(huì)適應(yīng)變化、積極探索新的可能性，不斷創(chuàng)造和提升自己的能力。更重要的是，要學(xué)會(huì)理解和適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，從中找到自己的方向，為未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
第三段：價(jià)值創(chuàng)造
其次，創(chuàng)造價(jià)值是我們擁抱未來(lái)的目標(biāo)。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代中，無(wú)論是個(gè)人還是企業(yè)，都需要不斷地創(chuàng)造價(jià)值才能生存和發(fā)展。我們要明確自己的核心價(jià)值，尋找自己的優(yōu)勢(shì)，與市場(chǎng)需求對(duì)接，不斷優(yōu)化自己的產(chǎn)品或服務(wù)，不斷提升用戶的滿意度和用戶價(jià)值。只有這樣，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中才能獲得更多的機(jī)會(huì)。
第四段：領(lǐng)導(dǎo)力
同時(shí)，擁抱未來(lái)和價(jià)值創(chuàng)造需要高效的領(lǐng)導(dǎo)力。作為領(lǐng)導(dǎo)者，我們需要具備指導(dǎo)他人的能力，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)前進(jìn)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)擁抱變化、掌握先機(jī)，在變化的環(huán)境中穩(wěn)步前進(jìn)。在學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)他人之前，我們需要先成為自己的領(lǐng)導(dǎo)者，自我管理、自我激勵(lì)、自我反思，不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，以更好地影響和帶動(dòng)身邊的人。
第五段：結(jié)語(yǔ)
綜上所述，擁抱未來(lái)創(chuàng)造價(jià)值是我們?cè)谶@個(gè)時(shí)代中賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該勇敢面對(duì)變化和挑戰(zhàn)，積極地學(xué)習(xí)和適應(yīng)，尋找自己的優(yōu)勢(shì)和核心價(jià)值，堅(jiān)定自己的領(lǐng)導(dǎo)地位，以此為基礎(chǔ)創(chuàng)造更多的價(jià)值，為未來(lái)創(chuàng)造更多的可能性。讓我們一起擁抱未來(lái)，共同創(chuàng)造更加美好和繁榮的世界。
創(chuàng)造向未來(lái)手抄報(bào)篇八
承載著記憶，去創(chuàng)造未來(lái)！
戰(zhàn)火翻飛的日子，過(guò)去了，無(wú)法感受、體會(huì)了，但肩上似乎沉甸甸的，像是自己不可推卸的責(zé)任，像是莫名的呼喊，讓我一直努力著，不懈怠著，決心用自己的手去創(chuàng)造未來(lái)。
——題記
一滴、兩滴、三滴、無(wú)數(shù)滴，鮮紅的、滾燙的血在我面前匯流成河；一張、兩張、三張、無(wú)數(shù)張，憤恨的、不甘的面孔在我面前倒下。到處是染滿鮮血的土地，到處是千瘡百孔的房屋，到處是撕心裂肺的呼喊。我極力地想往前走，卻發(fā)現(xiàn)我看不見(jiàn)我自己，也發(fā)不出聲音了，頓時(shí)感到毛骨悚然。突然，我從夢(mèng)中驚醒了。
窗外是湛藍(lán)的天空，太陽(yáng)早就升起來(lái)了，陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，形成了溫暖的影子，但我卻手腳冰涼，夢(mèng)中血腥可怖的場(chǎng)景還在我的腦海中盤旋，久久不能揮去。這應(yīng)該就是“日有所思，夜有所想”了吧。自從看了《開(kāi)學(xué)第一課》，內(nèi)心的震撼一直縈繞著。從前的我，對(duì)于歷史，并不怎么關(guān)注，只從別人口中聽(tīng)聞，或偶然了解過(guò)。印象并不深刻，也并沒(méi)有多大的感觸。我持著不關(guān)我事的想法，平靜地過(guò)著生活。但自從這以后，我發(fā)現(xiàn)我是多么得錯(cuò)誤，我的觀念發(fā)生了極大的改變。
我記得最清楚的是三十位來(lái)自全國(guó)各地的老兵發(fā)言的情形，我覺(jué)得我感受到了鮮活的歷史，文字絕對(duì)比不上用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的感覺(jué)。他們聲情并茂的樣子，極容易感觸他人，僅僅是因?yàn)檫@是他們的親生經(jīng)歷，有著他們獨(dú)一無(wú)二的感受。這是我們無(wú)論如何也無(wú)法做到的。我們從出生便一直生活在祥和的祖國(guó)大陸中，所感受到的也僅僅是安逸的生活，所以也不懂得去珍惜，有時(shí)甚至?xí)羞@樣的`一生就足夠了的想法。我覺(jué)得這樣就是在浪費(fèi)生命，無(wú)視前人拼搏的成果！
創(chuàng)造向未來(lái)手抄報(bào)篇九
隨著科技的不斷進(jìn)步和社會(huì)的快速變化，我們正面臨著一個(gè)充滿未知和不確定性的未來(lái)，我們不確定下一步的工作將是什么，生活將如何變化。但是，恐懼和擔(dān)憂不會(huì)使我們前進(jìn)，相反，僅有的方法是面對(duì)挑戰(zhàn)，創(chuàng)造價(jià)值并擁抱未來(lái)。在這篇文章中，我將分享一些在擁抱未來(lái)和創(chuàng)造價(jià)值方面的心得體會(huì)。
一、了解新興科技和趨勢(shì)的重要性
打開(kāi)電視或電腦，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你周圍的世界正在以驚人的速度發(fā)展。 對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，能夠適應(yīng)和掌握新的科技和趨勢(shì)是關(guān)鍵。 例如，過(guò)去我們習(xí)慣使用信件或電話與人進(jìn)行溝通，而現(xiàn)在我們使用電子郵件和社交媒體。因此，保持學(xué)習(xí)和了解新興科技和趨勢(shì)的重要性不言而喻。
二、保持開(kāi)放心態(tài)，勇于嘗試
當(dāng)我們面對(duì)新科技時(shí)，我們不能害怕或拒絕嘗試，相反，我們應(yīng)該保持開(kāi)放的心態(tài)，勇敢地嘗試。 盡管有時(shí)我們可能會(huì)感到不適和擔(dān)憂，但是我們應(yīng)該相信自己的能力并嘗試使用新科技來(lái)改善自己的生活和工作。例如，我們可以使用在線工具和應(yīng)用程序來(lái)優(yōu)化時(shí)間管理，提高工作效率。
三、注重合作和分享
與人合作和分享知識(shí)和技能是創(chuàng)造共同價(jià)值的關(guān)鍵之一。 在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，合作和分享可以帶來(lái)共贏的局面。懂得合作和分享的人們能夠利用彼此的長(zhǎng)處，發(fā)揮各自的專業(yè)能力，進(jìn)一步推動(dòng)創(chuàng)新和協(xié)作。例如，軟件開(kāi)發(fā)人員可以與設(shè)計(jì)師和技術(shù)人員合作，創(chuàng)建一個(gè)功能齊全且良好設(shè)計(jì)的應(yīng)用程序。
四、積極踐行“追求卓越”理念
追求卓越一直是許多公司和個(gè)人的價(jià)值觀和行動(dòng)準(zhǔn)則。 對(duì)于我們個(gè)人來(lái)說(shuō)，秉持追求卓越的理念，持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提高自己的能力是不可或缺的。同時(shí)，不斷挑戰(zhàn)自己，打破固有的思維模式和工作方式，推動(dòng)創(chuàng)新和革新也是非常必要的。
五、關(guān)注社會(huì)及環(huán)境責(zé)任
我們生活的世界是一個(gè)相互關(guān)聯(lián)的現(xiàn)象。隨著科技的發(fā)展和全球化的加速，我們面臨著越來(lái)越多的社會(huì)和環(huán)境問(wèn)題。 因此，我們需要關(guān)注社會(huì)及環(huán)境責(zé)任，踐行可持續(xù)發(fā)展和社會(huì)公義，讓未來(lái)變得更美好。例如，我們可以從環(huán)保方面做出貢獻(xiàn)，如垃圾分類、節(jié)約能源等。
總結(jié)起來(lái)，隨著未來(lái)的到來(lái)，我們應(yīng)該保持開(kāi)放的心態(tài)，注重學(xué)習(xí)和合作，秉持創(chuàng)造共同價(jià)值和追求卓越的理念，同時(shí)關(guān)注社會(huì)及環(huán)境責(zé)任。當(dāng)我們成為這樣的人時(shí)，我們不僅能夠適應(yīng)未來(lái)的變化，而且能夠跨越障礙，創(chuàng)造出新的機(jī)會(huì)和價(jià)值。
創(chuàng)造向未來(lái)手抄報(bào)篇一
教師是社會(huì)的脊梁，在推動(dòng)國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展中扮演重要角色。作為一名教師，我們需要不斷探索、創(chuàng)新，為學(xué)生創(chuàng)造未來(lái)。本文將從教育創(chuàng)新、學(xué)科整合、課堂體驗(yàn)、師生關(guān)系、個(gè)人成長(zhǎng)等五個(gè)方面展開(kāi)，分享自己做做創(chuàng)造未來(lái)的教師的體會(huì)。
第二段：教育創(chuàng)新
教育創(chuàng)新不僅僅是在課堂上的教授方法，也包括各種學(xué)科的整合、校內(nèi)外課程的拓展等方面。作為一名語(yǔ)文老師，我在課堂上加入了很多有趣的活動(dòng)、游戲，以激發(fā)學(xué)生閱讀興趣；同時(shí)，也將多媒體技術(shù)等現(xiàn)代科技應(yīng)用到課堂中，打破傳統(tǒng)的板書式教學(xué)。除此之外，我還與其他老師合作，以跨學(xué)科的形式開(kāi)展項(xiàng)目學(xué)習(xí)，了解學(xué)生的興趣愛(ài)好和能力，并針對(duì)性地開(kāi)展課程設(shè)計(jì)。
第三段：學(xué)科整合
學(xué)科整合不僅可以讓學(xué)生更好地理解知識(shí)，還能夠培養(yǎng)綜合能力，滿足現(xiàn)代社會(huì)的需求。語(yǔ)文與科學(xué)、社科的跨學(xué)科聯(lián)合，能夠讓學(xué)生深入了解知識(shí)本質(zhì)，更好地掌握學(xué)科知識(shí)；同時(shí)，也能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)科綜合、問(wèn)題解決思維的能力。在實(shí)踐中，我也嘗試與其他學(xué)科老師、課外輔導(dǎo)老師合作，開(kāi)展項(xiàng)目學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生更全面地掌握知識(shí)。
第四段：課堂體驗(yàn)
課堂體驗(yàn)是關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)業(yè)成就的重要因素。作為一名教師，我們需要在課堂上注重體驗(yàn)，以創(chuàng)造學(xué)習(xí)興趣和課堂氣氛。在實(shí)踐中，我注重課堂互動(dòng)，定期啟動(dòng)互動(dòng)活動(dòng)，開(kāi)展互動(dòng)競(jìng)賽等形式，以激勵(lì)學(xué)生參與互動(dòng)和討論。同時(shí)，在課堂中也注意語(yǔ)言的生動(dòng)、形象、風(fēng)趣，以讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣、提高學(xué)習(xí)熱情。
第五段：師生關(guān)系與個(gè)人成長(zhǎng)
師生關(guān)系是一種生命共同體，教師不僅是學(xué)生的引路人，更是學(xué)生的友誼伙伴。在與學(xué)生相處中，我會(huì)盡量了解學(xué)生的生活、情緒、愛(ài)好等各個(gè)方面，與學(xué)生形成良好的互動(dòng)機(jī)制，以建立起互信的友誼。同時(shí)，我也不忘自我追求，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐和成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)行專業(yè)提升，探索新的教育理念和教學(xué)方法。
結(jié)尾
創(chuàng)造未來(lái)的教師，需要不斷創(chuàng)新、學(xué)科整合、注重課堂體驗(yàn)、關(guān)注師生關(guān)系、持續(xù)個(gè)人成長(zhǎng)。教育有重大責(zé)任和使命，讓新一代在我們的引領(lǐng)下，為社會(huì)的發(fā)展盡一份力，乘風(fēng)破浪，創(chuàng)造未來(lái)。
創(chuàng)造向未來(lái)手抄報(bào)篇二
眼下，我們正處于一個(gè)信息爆炸和科技快速發(fā)展的時(shí)代。在如此迅速的變革中，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，成為了全社會(huì)的關(guān)注焦點(diǎn)。作為教師，我們應(yīng)該積極推動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造潛能的發(fā)展，通過(guò)分享自己的經(jīng)驗(yàn)和思考，引導(dǎo)他們建立正確的創(chuàng)造觀念，從而創(chuàng)造出未來(lái)的機(jī)遇。
首先，創(chuàng)新是未來(lái)的關(guān)鍵。創(chuàng)新不僅僅是指發(fā)明新的產(chǎn)品或服務(wù)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力和創(chuàng)新能力。開(kāi)展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)，提供學(xué)生創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的有效途徑。舉個(gè)例子，我們可以組織學(xué)生參加科技創(chuàng)新競(jìng)賽，讓他們自己動(dòng)手制作并展示自己的作品，從而激發(fā)他們的創(chuàng)造潛力。通過(guò)這樣的活動(dòng)，學(xué)生不僅可以得到動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，還可以鍛煉解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，這對(duì)他們未來(lái)的發(fā)展非常有益。
其次，分享是培養(yǎng)創(chuàng)造力的重要途徑。教師應(yīng)該充當(dāng)活躍的知識(shí)分享者，與學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和思考。在課堂上，我們可以引導(dǎo)學(xué)生彼此之間的分享討論，鼓勵(lì)他們將自己的觀點(diǎn)和創(chuàng)意與他人分享。這樣的交流可以促進(jìn)學(xué)生的思維碰撞和新思維的發(fā)展。此外，教師還可以邀請(qǐng)行業(yè)專家來(lái)學(xué)校進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，將實(shí)際工作中的創(chuàng)新和挑戰(zhàn)帶到課堂上，為學(xué)生創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和靈感。
再次，培養(yǎng)創(chuàng)新思維需要給予學(xué)生自由探索的空間。學(xué)生應(yīng)該被鼓勵(lì)挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念，勇于嘗試和犯錯(cuò)。這需要教師提供一個(gè)寬松和包容的環(huán)境，讓學(xué)生敢于冒險(xiǎn)和創(chuàng)新。我們可以通過(guò)開(kāi)展小組討論、問(wèn)題解決等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和獨(dú)立思考能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，并與他人進(jìn)行交流，不斷提升他們的創(chuàng)造能力。
最后，教師應(yīng)該成為學(xué)生的榜樣，通過(guò)自身的行動(dòng)來(lái)激發(fā)他們的創(chuàng)造力。教師可以通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷更新自己的知識(shí)和技能，展示自己對(duì)創(chuàng)新的追求和探索精神。此外，教師還可以積極參與課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的創(chuàng)新，為學(xué)生打開(kāi)創(chuàng)造之門。只有教師本身具備創(chuàng)新和創(chuàng)造的能力，才能真正引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入創(chuàng)新的世界，并成為未來(lái)的創(chuàng)造者。
總之，作為教師，我們應(yīng)該積極推動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維的發(fā)展。通過(guò)分享自己的經(jīng)驗(yàn)和思考，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的創(chuàng)造觀念，并提供創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造潛能。我們應(yīng)該成為學(xué)生的榜樣，通過(guò)自身的行動(dòng)來(lái)激發(fā)他們的創(chuàng)造力。只有這樣，我們才能真正為學(xué)生創(chuàng)造未來(lái)，為社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
創(chuàng)造向未來(lái)手抄報(bào)篇三
有一種關(guān)懷，它常使我們淚流滿面；有一種力量，它能讓我們精神抖擻；這種關(guān)懷，從你我的眼里輕輕釋放；這力量，在你我的指尖悄悄流動(dòng)。
——題記
我們應(yīng)該對(duì)我們老師、我們學(xué)校、我們祖國(guó)都應(yīng)表示由衷的感謝！感謝他們?yōu)槲覀兲峁┝诉@么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我們能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。同學(xué)們，讓我們共同珍惜這美好的時(shí)刻，讓我們感恩我們的老師、學(xué)校、祖國(guó)吧！感恩我們應(yīng)該感恩的一切。
回報(bào)父母之恩，是他們讓我們看到這個(gè)精彩紛呈的世界；回報(bào)母校之恩，是各位師長(zhǎng)們嘔心瀝血地培育我們成長(zhǎng)；回報(bào)社會(huì)之恩，是社會(huì)給我們提供一個(gè)美好的時(shí)代和自由生活的舞臺(tái)！
創(chuàng)造向未來(lái)手抄報(bào)篇四
分享是一種價(jià)值追求，是人類進(jìn)步和發(fā)展不可或缺的重要環(huán)節(jié)。作為教師，我深感分享的重要性，分享創(chuàng)造未來(lái)的心得體會(huì)更是我教育理念的核心。通過(guò)分享經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和思考方式，教師能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，促使他們更好地融入未來(lái)社會(huì)。
段落2：個(gè)人分享心得體會(huì)
作為一名教師，我深知自身的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解對(duì)學(xué)生的重要性。通過(guò)與學(xué)生分享我在教學(xué)過(guò)程中的心得體會(huì)，我能夠幫助他們深入了解學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方法。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課上積極參與，分享他們的思考和觀點(diǎn)。通過(guò)分享，他們會(huì)變得更加自信，從而更好地發(fā)揮自己的潛能。
段落3：團(tuán)隊(duì)分享心得體會(huì)
除了個(gè)人分享，團(tuán)隊(duì)分享也是創(chuàng)造未來(lái)的重要環(huán)節(jié)。我積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)，與同事們分享教學(xué)中的成功案例和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。通過(guò)互相交流，我們可以互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。團(tuán)隊(duì)分享不僅有助于教師的專業(yè)發(fā)展，更能夠提升整個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展注入動(dòng)力。
段落4：學(xué)生分享心得體會(huì)
學(xué)生分享也是創(chuàng)造未來(lái)的重要環(huán)節(jié)。在課堂上，我經(jīng)常組織學(xué)生互相分享對(duì)于某一主題的理解和思考。他們可以用自己的話語(yǔ)表達(dá)觀點(diǎn)，同時(shí)也要尊重并傾聽(tīng)其他同學(xué)的意見(jiàn)。通過(guò)學(xué)生分享，他們可以從彼此的經(jīng)驗(yàn)中汲取營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)自己的思辨能力和合作精神。這種主動(dòng)參與的分享，讓學(xué)生們?cè)诨セ莼ダ谐砷L(zhǎng)。
段落5：分享創(chuàng)造未來(lái)的重要意義
分享對(duì)于創(chuàng)造未來(lái)具有重要意義。在信息爆炸的時(shí)代，每個(gè)人都可以成為知識(shí)分享者，都有機(jī)會(huì)為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展作出貢獻(xiàn)。通過(guò)分享，我們可以傳遞知識(shí)和智慧，激發(fā)他人的創(chuàng)造力和潛能，推動(dòng)社會(huì)的全面進(jìn)步。特別是在教育領(lǐng)域，分享可以讓學(xué)生們更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作能力，為未來(lái)做好準(zhǔn)備。
總結(jié)：
分享創(chuàng)造未來(lái)意味著跨越自身的限制，將知識(shí)和智慧傳遞給他人。作為教師，我們應(yīng)該抓住分享的機(jī)會(huì)，通過(guò)個(gè)人分享、團(tuán)隊(duì)分享和學(xué)生分享，激發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新和合作能力。只有通過(guò)分享，我們才能共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來(lái)。
創(chuàng)造向未來(lái)手抄報(bào)篇五
靜謐的夜晚，寂靜無(wú)聲、仿佛一切事物都已停止忙碌，只有鐘“嘀嗒、嘀嗒”正在繁忙的工作著。我乘著時(shí)光機(jī)穿過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的時(shí)光隧道來(lái)到了未來(lái)世界里。
徐琪，今天爸爸媽媽要出去辦點(diǎn)事情，可能今天晚上不能回家?！薄鞍。俊蔽艺幵诜趴针A段的時(shí)候，“碰”的一生把我?guī)Щ亓爽F(xiàn)實(shí)。爸媽都已經(jīng)出去了，老姐也不在家，孤零零的我癱在了沙發(fā)上，“咕嚕、咕?！毙《瞧ひ呀?jīng)傳出了抗議的號(hào)角。沒(méi)辦法我只能自己弄東西吃了。我無(wú)精打采的來(lái)到走到廚房，打開(kāi)冰箱。呀！粗心的爸媽也不留一點(diǎn)食物在家里，真是的！我摸摸餓的扁扁的肚子看了看空蕩蕩的廚房我只好作罷了！轉(zhuǎn)身想走時(shí)，突然整個(gè)房間煙霧繚繞，頓時(shí)模糊了我的視線，眼前除了白茫茫的一片什么都看不見(jiàn)，我被眼前的景象驚呆了。漸漸的濃霧散去了，這時(shí)我看見(jiàn)廚房灶臺(tái)上多出了一個(gè)形似電飯鍋的東西、一旁放著一本類似說(shuō)明書的小冊(cè)子，我打開(kāi)一看！噢！原來(lái)這就是傳說(shuō)中的煮面神器啊！哈哈、終于有吃的了！我按照說(shuō)明書上的操作步驟在煮面機(jī)左上方的小盒子里放了一定比例不同的佐料、在右上方的長(zhǎng)盒子里放入了面條，再在鍋里加上適當(dāng)?shù)乃?、最后輕輕一按開(kāi)始鍵，煮面機(jī)就開(kāi)始作業(yè)了，我坐在一旁等候，“?！币宦暎」?，香噴噴的面條就出鍋了！我聞著這撲鼻的香味、對(duì)眼前這個(gè)煮面神器是贊不絕口啊！這樣一來(lái)、家里煮東西吃就方便多了。大人不在家小孩子可以自己做面條吃操作簡(jiǎn)單、幾分鐘香噴噴的面條就出鍋了！上班一族的起床后只需輕輕一按便可去洗漱、整理工作所需東西，一切準(zhǔn)備好后面條也做好了既節(jié)約了時(shí)間、也有了健康的生活方式，真是一舉兩得??！煮面神器的發(fā)明讓我們的生活質(zhì)量又有了大大的提高，在快節(jié)奏的時(shí)代里這樣便利的神器大大節(jié)約了我們的時(shí)間。我心頭樂(lè)呵呵的，我暗暗想到等我回到21世紀(jì)一定要發(fā)明一個(gè)這樣的煮面神器來(lái)改變我們的生活，更好的去利用我們自己寶貴的時(shí)間！
夢(mèng)想是帆，創(chuàng)新是船。有了高高揚(yáng)起的風(fēng)帆，小船才能快速前行；夢(mèng)想是墨水，創(chuàng)新是鋼筆。有了滿囊的墨水，鋼筆才能在紙面上跳躍。讓我們懷揣著自己的夢(mèng)想，擁有著自己的創(chuàng)新思維，向前出發(fā)吧！
創(chuàng)造向未來(lái)手抄報(bào)篇六
日出東方，當(dāng)黎明的第一縷曙光破開(kāi)云層散落下來(lái)時(shí)，東邊的太陽(yáng)亦開(kāi)始慢慢地展露頭角。紅日初升，其道大光。山河激蕩，流轉(zhuǎn)千年，泱泱華夏巍然屹立于東方日出之顛。
百年前，山河破碎，國(guó)閉民窮，國(guó)家蒙辱，人民蒙難，文明蒙塵，中華民族遭受著前所未有的磨難。百年來(lái)，山河無(wú)恙，國(guó)富民強(qiáng)，國(guó)家向前，人民向上，文明向新，中華民族正描繪著多姿多彩的新時(shí)代畫卷。私以為，在努力實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的今天，我輩青年處有為盛世，應(yīng)勇挑重?fù)?dān)，為建設(shè)美麗中國(guó)出一份力！
選擇是行穩(wěn)至遠(yuǎn)的重要前提。百年前的'中國(guó)，內(nèi)憂外患，霸權(quán)主義專斷橫行。但正因?yàn)橛辛碎_(kāi)天辭地，敢為人先的選擇，有了寫克思主義的選樣，有了中國(guó)共產(chǎn)黨的選擇，才筑起今日我泱泱中華！“為中華之崛起而讀書”是周恩來(lái)的選擇；“人不是生來(lái)就被打敗的”是海明威的選擇；“人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山”是司馬遷的選擇。然，我輩新時(shí)代青年應(yīng)走穩(wěn)走好新時(shí)代的每一步。做出正確的選擇，遵從自己的選擇和熱愛(ài)的事業(yè)，選擇對(duì)入生有價(jià)值有意義的事，選擇適和自己的路，并為之奮斗和努力，這是一種智慧更是一種超越。
創(chuàng)新是再創(chuàng)輝煌的重要保障?！渡叹龝酚醒裕骸笆ト瞬环ü牛恍藿?，法古則后于時(shí)，修今則塞于世?！泵鎸?duì)新時(shí)代，新舞臺(tái)，法古修今入不了時(shí)代之局，守正出新才能在新時(shí)代的舞臺(tái)上站住腳。因此，新時(shí)代青年要有創(chuàng)造力，創(chuàng)新力。穆勒說(shuō)“現(xiàn)在的美好事物，無(wú)一不是創(chuàng)新的結(jié)果”。的確，港珠澳大橋綿延千里，蛟龍?zhí)柹詈ｅ塾?，天?wèn)一號(hào)著路火星……這些偉大的成就背后無(wú)不蘊(yùn)藏著豐富的創(chuàng)造力。如今筑夢(mèng)路，青年人是主角。我輩新時(shí)代青年充滿活力，肩負(fù)重任，應(yīng)發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新創(chuàng)造精神，迸發(fā)青年力量。
青年砥礪奮進(jìn)，方能共創(chuàng)美好未來(lái)。梧桐萬(wàn)里丹山路，雛鳳清于老鳳聲。李大釗先生有言“青春之文明，奮身之文明也，與境遇奮斗，與時(shí)代奮斗，與經(jīng)驗(yàn)奮斗，故青年者，人生之王，人生之春，人生之華也?！闭\(chéng)如此言，未來(lái)屬于青年，希望寄予青年。我輩青年奮力前行，方能手握長(zhǎng)纓縛蒼龍。
追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山。處在大有可為的時(shí)代，我輩青年要勇敢的做出正確選擇，永葆創(chuàng)新的活力和激情，擺脫冷氣向上走，走在時(shí)代前列，共創(chuàng)美好未來(lái)！
創(chuàng)造向未來(lái)手抄報(bào)篇七
我們現(xiàn)在生活在一個(gè)充滿著不確定性和變化的時(shí)代，科技的快速發(fā)展也讓未來(lái)變得更加不可預(yù)測(cè)。然而，如果我們能夠擁抱這種變化，積極地面對(duì)未來(lái)，就可以在這個(gè)時(shí)代中創(chuàng)造價(jià)值。接下來(lái)，我將分享我擁抱未來(lái)、努力創(chuàng)造價(jià)值的體會(huì)與心得。
第二段：擁抱未來(lái)
首先，擁抱未來(lái)是必要的。未來(lái)屬于那些敢于嘗試、勇于創(chuàng)新的人。我們不能害怕面對(duì)未知的挑戰(zhàn)和變化，而應(yīng)該學(xué)會(huì)適應(yīng)變化、積極探索新的可能性，不斷創(chuàng)造和提升自己的能力。更重要的是，要學(xué)會(huì)理解和適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，從中找到自己的方向，為未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
第三段：價(jià)值創(chuàng)造
其次，創(chuàng)造價(jià)值是我們擁抱未來(lái)的目標(biāo)。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代中，無(wú)論是個(gè)人還是企業(yè)，都需要不斷地創(chuàng)造價(jià)值才能生存和發(fā)展。我們要明確自己的核心價(jià)值，尋找自己的優(yōu)勢(shì)，與市場(chǎng)需求對(duì)接，不斷優(yōu)化自己的產(chǎn)品或服務(wù)，不斷提升用戶的滿意度和用戶價(jià)值。只有這樣，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中才能獲得更多的機(jī)會(huì)。
第四段：領(lǐng)導(dǎo)力
同時(shí)，擁抱未來(lái)和價(jià)值創(chuàng)造需要高效的領(lǐng)導(dǎo)力。作為領(lǐng)導(dǎo)者，我們需要具備指導(dǎo)他人的能力，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)前進(jìn)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)擁抱變化、掌握先機(jī)，在變化的環(huán)境中穩(wěn)步前進(jìn)。在學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)他人之前，我們需要先成為自己的領(lǐng)導(dǎo)者，自我管理、自我激勵(lì)、自我反思，不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，以更好地影響和帶動(dòng)身邊的人。
第五段：結(jié)語(yǔ)
綜上所述，擁抱未來(lái)創(chuàng)造價(jià)值是我們?cè)谶@個(gè)時(shí)代中賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該勇敢面對(duì)變化和挑戰(zhàn)，積極地學(xué)習(xí)和適應(yīng)，尋找自己的優(yōu)勢(shì)和核心價(jià)值，堅(jiān)定自己的領(lǐng)導(dǎo)地位，以此為基礎(chǔ)創(chuàng)造更多的價(jià)值，為未來(lái)創(chuàng)造更多的可能性。讓我們一起擁抱未來(lái)，共同創(chuàng)造更加美好和繁榮的世界。
創(chuàng)造向未來(lái)手抄報(bào)篇八
承載著記憶，去創(chuàng)造未來(lái)！
戰(zhàn)火翻飛的日子，過(guò)去了，無(wú)法感受、體會(huì)了，但肩上似乎沉甸甸的，像是自己不可推卸的責(zé)任，像是莫名的呼喊，讓我一直努力著，不懈怠著，決心用自己的手去創(chuàng)造未來(lái)。
——題記
一滴、兩滴、三滴、無(wú)數(shù)滴，鮮紅的、滾燙的血在我面前匯流成河；一張、兩張、三張、無(wú)數(shù)張，憤恨的、不甘的面孔在我面前倒下。到處是染滿鮮血的土地，到處是千瘡百孔的房屋，到處是撕心裂肺的呼喊。我極力地想往前走，卻發(fā)現(xiàn)我看不見(jiàn)我自己，也發(fā)不出聲音了，頓時(shí)感到毛骨悚然。突然，我從夢(mèng)中驚醒了。
窗外是湛藍(lán)的天空，太陽(yáng)早就升起來(lái)了，陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，形成了溫暖的影子，但我卻手腳冰涼，夢(mèng)中血腥可怖的場(chǎng)景還在我的腦海中盤旋，久久不能揮去。這應(yīng)該就是“日有所思，夜有所想”了吧。自從看了《開(kāi)學(xué)第一課》，內(nèi)心的震撼一直縈繞著。從前的我，對(duì)于歷史，并不怎么關(guān)注，只從別人口中聽(tīng)聞，或偶然了解過(guò)。印象并不深刻，也并沒(méi)有多大的感觸。我持著不關(guān)我事的想法，平靜地過(guò)著生活。但自從這以后，我發(fā)現(xiàn)我是多么得錯(cuò)誤，我的觀念發(fā)生了極大的改變。
我記得最清楚的是三十位來(lái)自全國(guó)各地的老兵發(fā)言的情形，我覺(jué)得我感受到了鮮活的歷史，文字絕對(duì)比不上用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的感覺(jué)。他們聲情并茂的樣子，極容易感觸他人，僅僅是因?yàn)檫@是他們的親生經(jīng)歷，有著他們獨(dú)一無(wú)二的感受。這是我們無(wú)論如何也無(wú)法做到的。我們從出生便一直生活在祥和的祖國(guó)大陸中，所感受到的也僅僅是安逸的生活，所以也不懂得去珍惜，有時(shí)甚至?xí)羞@樣的`一生就足夠了的想法。我覺(jué)得這樣就是在浪費(fèi)生命，無(wú)視前人拼搏的成果！
創(chuàng)造向未來(lái)手抄報(bào)篇九
隨著科技的不斷進(jìn)步和社會(huì)的快速變化，我們正面臨著一個(gè)充滿未知和不確定性的未來(lái)，我們不確定下一步的工作將是什么，生活將如何變化。但是，恐懼和擔(dān)憂不會(huì)使我們前進(jìn)，相反，僅有的方法是面對(duì)挑戰(zhàn)，創(chuàng)造價(jià)值并擁抱未來(lái)。在這篇文章中，我將分享一些在擁抱未來(lái)和創(chuàng)造價(jià)值方面的心得體會(huì)。
一、了解新興科技和趨勢(shì)的重要性
打開(kāi)電視或電腦，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你周圍的世界正在以驚人的速度發(fā)展。 對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，能夠適應(yīng)和掌握新的科技和趨勢(shì)是關(guān)鍵。 例如，過(guò)去我們習(xí)慣使用信件或電話與人進(jìn)行溝通，而現(xiàn)在我們使用電子郵件和社交媒體。因此，保持學(xué)習(xí)和了解新興科技和趨勢(shì)的重要性不言而喻。
二、保持開(kāi)放心態(tài)，勇于嘗試
當(dāng)我們面對(duì)新科技時(shí)，我們不能害怕或拒絕嘗試，相反，我們應(yīng)該保持開(kāi)放的心態(tài)，勇敢地嘗試。 盡管有時(shí)我們可能會(huì)感到不適和擔(dān)憂，但是我們應(yīng)該相信自己的能力并嘗試使用新科技來(lái)改善自己的生活和工作。例如，我們可以使用在線工具和應(yīng)用程序來(lái)優(yōu)化時(shí)間管理，提高工作效率。
三、注重合作和分享
與人合作和分享知識(shí)和技能是創(chuàng)造共同價(jià)值的關(guān)鍵之一。 在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，合作和分享可以帶來(lái)共贏的局面。懂得合作和分享的人們能夠利用彼此的長(zhǎng)處，發(fā)揮各自的專業(yè)能力，進(jìn)一步推動(dòng)創(chuàng)新和協(xié)作。例如，軟件開(kāi)發(fā)人員可以與設(shè)計(jì)師和技術(shù)人員合作，創(chuàng)建一個(gè)功能齊全且良好設(shè)計(jì)的應(yīng)用程序。
四、積極踐行“追求卓越”理念
追求卓越一直是許多公司和個(gè)人的價(jià)值觀和行動(dòng)準(zhǔn)則。 對(duì)于我們個(gè)人來(lái)說(shuō)，秉持追求卓越的理念，持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提高自己的能力是不可或缺的。同時(shí)，不斷挑戰(zhàn)自己，打破固有的思維模式和工作方式，推動(dòng)創(chuàng)新和革新也是非常必要的。
五、關(guān)注社會(huì)及環(huán)境責(zé)任
我們生活的世界是一個(gè)相互關(guān)聯(lián)的現(xiàn)象。隨著科技的發(fā)展和全球化的加速，我們面臨著越來(lái)越多的社會(huì)和環(huán)境問(wèn)題。 因此，我們需要關(guān)注社會(huì)及環(huán)境責(zé)任，踐行可持續(xù)發(fā)展和社會(huì)公義，讓未來(lái)變得更美好。例如，我們可以從環(huán)保方面做出貢獻(xiàn)，如垃圾分類、節(jié)約能源等。
總結(jié)起來(lái)，隨著未來(lái)的到來(lái)，我們應(yīng)該保持開(kāi)放的心態(tài)，注重學(xué)習(xí)和合作，秉持創(chuàng)造共同價(jià)值和追求卓越的理念，同時(shí)關(guān)注社會(huì)及環(huán)境責(zé)任。當(dāng)我們成為這樣的人時(shí)，我們不僅能夠適應(yīng)未來(lái)的變化，而且能夠跨越障礙，創(chuàng)造出新的機(jī)會(huì)和價(jià)值。