通過心得體會的寫作，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問題，找到解決方法，并不斷提高自己的能力。寫心得體會時，可以運用比喻、舉例等修辭手法，增加文章的吸引力和說服力。不同人的心得體會各有不同，希望大家能夠通過閱讀范文，豐富自己的思想。
幼兒園家長工作的心得體會篇一
家園共育是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)。孩子能夠茁壯成長，也是老師和家長的共同愿望。盡管如此，由于教師和家長之間教育觀念、思考角度不同，常常會引發(fā)一些矛盾和沖突，如何解決家長的批評和抱怨，是班主任工作藝術(shù)的重要內(nèi)容，在工作中，我的體會是：
一、防患未然先行一步。
專業(yè)學(xué)習(xí)資料。
一次家長會，可以消除家長的許多困惑，也能夠把本來不該發(fā)生的事情消滅在萌芽中。與此同時，通過多種形式，讓家長了解現(xiàn)代幼兒園教育，了解幼兒園教師工作的價值，只有這樣，家長才能理解老師，支持老師，也只有家長的教育觀念與老師的教育觀念保持一致，家園同步才能真正成為一種現(xiàn)實。
二、換位思考，主動調(diào)整。
幼兒天性好動，磕磕碰碰的事情時有發(fā)生，家長愛子心切，有過激言行也是可以理解的，但也有個別家長對幼兒微小的傷痛小題大做，攪鬧不休，遇到這類家長，老師一定要耐下性子，冷靜，并多多的換位思考，我有個好方法----傾聽。
專業(yè)學(xué)習(xí)資料。
幼兒園無小事，老師有責(zé)任保證孩子在園的分分秒秒都是安全快樂的。但是幼兒園的工作也會出現(xiàn)不盡如人意的地方，對于我們自己工作的失誤，一定要有勇氣承擔(dān)責(zé)任，敢于面對家長的質(zhì)疑，以坦城、負(fù)責(zé)的精神處理善后工作，達(dá)到令家長滿意的結(jié)果。
寬容、理解、重情、溝通是處理家長工作最基本的方針。家長和幼兒園有一個共同的紐帶——孩子，家長們在望子成龍，幼兒園在培養(yǎng)孩子茁壯成長。有了這種共識，家園合作就應(yīng)該是一件輕松而愉快的事情。
我常常會用“愛孩子像媽媽”這句話約束和衡量自己的工作。也知道老師的愛應(yīng)比母愛更科學(xué)、更廣博、更無私。因為我們要用這種深深的愛去愛所有的孩子。正是深知這一點，我在工作中時時以母親的心去關(guān)愛孩子，以朋友的心去對待家長。
一、創(chuàng)設(shè)如家環(huán)境，建立溫馨氛圍。
首先，我們努力為孩子們營造一個寬松的環(huán)境，每天早上我們會微笑著面對每個孩子和家長，讓他們來園見到的是一張親切友善的笑臉，聽到的是一聲甜美的問候。
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個完美的家長會前期是需要做大量工作的，做ppt是必須的，更要定好每一個環(huán)節(jié)每一個流程?，F(xiàn)在就學(xué)習(xí)之后理解到的做一個完整的家長會流程匯報：
一、在家長會開始之前，要有一個幼兒園的宣傳短片播放，2~3分鐘，讓家長。
對幼兒園有一個更深入的了解。
二、播放班級ppt，分為生活方面、教學(xué)方面、戶外。
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講解。
在園的一日生活都有所安排。四、家長交流。要注意的幾點：1、2、3、4、在和家長交流關(guān)于孩子的問題時，先肯定在批評。有問題糾紛時應(yīng)先讓家長冷靜，再去解決問題。不要輕易的答應(yīng)家長的承諾，有任何的的要求都記下來。在需要家長配合的教師需巧妙的家長提要求，利用家長可以利用的資源。
這些前期的工作都做到，那么開家長會就會事半功倍。這次學(xué)習(xí)真的收獲很多。這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會真的難的。
為了進(jìn)一步貫徹和落實新《綱要》的教育理念，家園共。
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園必須做好的工作。本年度我園的家長工作能緊緊圍繞家長工作計劃，認(rèn)真實施。我們始終。
把家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強(qiáng)與家長的溝通與交流，作為本年度的工作目標(biāo)。開展。
長工作——班主任具體實施；園內(nèi)成立了園級家委會和班級家委會。其目的：一發(fā)揮家委會。
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信息，有效地發(fā)揮了宣傳窗口的作用。
2.發(fā)揮櫥窗作用，更新欄目內(nèi)容。櫥窗是用來向家長、孩子和社會進(jìn)行宣傳的有效窗口，如何利用好這塊小天地，重視櫥窗的育人、宣傳功能，讓宣傳櫥窗“亮”起來，“活”起來。
營造積極健康向上的文化氛圍，讓幼兒園這道靚麗的風(fēng)景線永遠(yuǎn)大放異彩發(fā)揮其最大的宣傳。
和教育價值。搬進(jìn)新園，投入使用了新的家教宣傳櫥窗，如何發(fā)揮宣傳櫥窗育人，宣傳的功。
能，營造幼兒園的文化氛圍。首先，更新版面，擴(kuò)充欄目。新增設(shè)了園所概況五、加大溝。
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為了讓家長了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒園和家長之間的聯(lián)系。
與溝通，同時讓家長不斷增強(qiáng)新的教育理念和獲取新的教育信息，從而改變家庭教育方式。
為此，對“問題兒童”和“特殊兒童”開展家訪工作，收到了事半功倍的效果。
時俱進(jìn)不斷創(chuàng)新，這樣才能滿足各類家長的需求，從而保證家園共育渠道的暢通。為此，開。
兒教育的制高點，從而獲得社會對我們工作的肯定、認(rèn)同。在今后的工作中我們將進(jìn)一步拓。
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長學(xué)校在社會、學(xué)校、家庭一體化教育中的重要作用，充分發(fā)揮家長在新世紀(jì)提高人口素質(zhì)。
中的積極作用，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、教育和生活環(huán)境，我校多年來高度重視家長學(xué)校工。
學(xué)業(yè)務(wù)，負(fù)責(zé)建檔、歸檔工作。學(xué)校積極構(gòu)建三結(jié)合.專業(yè)學(xué)習(xí)資料。
1、定期進(jìn)行家長學(xué)校授課。在開學(xué)的工作計劃中定好講授內(nèi)容，授課人及時間，家長學(xué)。
校不斷改變形式，開展各類活動，形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。
2、學(xué)校通過家長會和家訪的形式，共同承擔(dān)起教育孩子的任務(wù)，把家長會和家訪作為班。
主任的一項重要工作來抓，二、各項制度扎實。
在家長委員會領(lǐng)導(dǎo)下，家長學(xué)校任課教師授課做到“五認(rèn)真”，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)。
真聽取意見、認(rèn)真考核、年終認(rèn)真評選好“優(yōu)秀家長”并收集優(yōu)秀的家教經(jīng)驗論文。學(xué)校能。
記錄”等資料齊全。積極向家長宣傳鄧小平理論、江總書記“三個代表”、胡錦濤“八榮八恥”
重要思想，以及“家長教育行為規(guī)范”、“成功教育點滴”等先進(jìn)的科學(xué)育兒經(jīng)驗論文。
二、教學(xué)活動正常。
家長學(xué)校有大型的全校性的活動，有小型的座談，有班級授課活動。受到家長的普遍重。
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2、根據(jù)不同情況召開小型座談會，召開部分學(xué)生家長會，指出培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操、堅。
強(qiáng)的意志、良好的習(xí)慣、健康的心理、健全的人格等綜合素質(zhì)，具有不可估量的作用。
3、平時及時與家長聯(lián)系：一方面鼓勵家長校訪，一方面將學(xué)生在校情況通過書面聯(lián)系、電話聯(lián)系及時與家長取得溝通，取得家長的支持與配合。
1、我校廣泛開展《公民道德建設(shè)實施綱要》的宣傳、教育活動，多種形式開展各類教育。
實踐活動，讓班主任和家長面對面的進(jìn)行溝通，密切了家庭與學(xué)校的聯(lián)系，更有利于搞好孩。
子的教育工作。
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秀家長的帶領(lǐng)下學(xué)校的各項活動，家長們都積極支持。通過家長學(xué)校培訓(xùn)活動，家長們感觸。
誤區(qū)，過分的愛會危害孩子的身心健康。現(xiàn)在孩子懂得在家?guī)椭黾覄?wù)活，在外能幫助有困。
難的人做事，我們真高興?！?BR> 3、學(xué)校關(guān)心愛護(hù)弱勢群體家庭子女的教育，思想上積極引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心輔導(dǎo)，生活上。
全力幫助，發(fā)動廣大師生為他們獻(xiàn)愛心，使這群孩子能夠享受到大集體的關(guān)心和溫暖。
4、開展了多種形式的活動。家長學(xué)校給家長們提供了“教子良方”等教育子女的經(jīng)驗論。
楊家務(wù)中心小學(xué)。
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念，提高科學(xué)育兒共識是家長學(xué)校的首要任務(wù)。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育過程中，我園始終把辦。
好家長學(xué)校作為一項常規(guī)工作來抓，收到了理想的效果。現(xiàn)將我們所做的工作匯報如下：
分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結(jié)合，創(chuàng)設(shè)幼兒健康成長的最佳環(huán)境。因此，我園積極組織教師和家長認(rèn)真學(xué)習(xí)，并結(jié)合我園幼兒教育現(xiàn)狀，分析討論。
通過學(xué)習(xí)和討論，使大家統(tǒng)一了思想，明確了辦學(xué)目的和辦學(xué)意義。
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全方面地接收信息、指導(dǎo)實踐，主要形式及內(nèi)容如下：
小豬等游戲，每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂，家長都這么說，這。
半天的時間實在是過的太快了，和孩子一起活動做游戲真開心，不僅鍛煉了身體，還加深了。
與孩子之間的感情。
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長的歡迎。
教知識，更了解了需要家園共育的要求。
總之，我園的家長學(xué)校，受到了家長的歡迎和贊許，幼兒園通過多樣的形式和豐富的內(nèi)。
容，使家長逐漸了解和明確了幼兒教育的特點、要求，積極參與幼兒園的各項教育工作，幼。
家庭教育質(zhì)量，使家長學(xué)校達(dá)到事半功倍的社會效益。家長學(xué)校工作總結(jié)菊。
花
臺
幼
兒
園
幼兒園家長學(xué)校工作總結(jié)家庭教育是現(xiàn)代教育中一個重要組成部分，只有加強(qiáng)。
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高家庭教育水平，促進(jìn)家校聯(lián)系，廣開社會育人渠道，堅持學(xué)校教育、家庭教育、社會教育。
三者有機(jī)結(jié)合。幼兒園結(jié)合實際情況制定家長學(xué)校計劃，并按計劃認(rèn)真執(zhí)行，先將工作總結(jié)。
如下：一、目標(biāo)任務(wù)。
建立家庭教育指導(dǎo)服務(wù)長效機(jī)制，以構(gòu)建園本特色的家長學(xué)校建設(shè)為核心，突出特點、重在實效，通過家長學(xué)校，提升家長家庭教育素養(yǎng)，把家長學(xué)校作為推進(jìn)家庭教育理念普及的重要抓手；有效整合幼兒園、家庭和社會教育資源。
播育人知識、傳遞教育理念的途徑與窗口。幼兒園家庭教育指導(dǎo)站還專門為此次活動制定了。
解親子閱讀的重要及親子閱讀的方法。4月23日，幼。
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育咨詢活動。家長咨詢了自己在教育孩子方面的困惑問題：孩子在家任性如何處理、我家孩。
子干事情動作慢怎么辦？等等一系列教育困惑，通過園內(nèi)家庭教育指導(dǎo)師向家長一一進(jìn)行了。
解答，同時還向家長推薦一些教育孩子的書籍，并幫助家長解答有關(guān)教育孩子方面的疑難問。
題。通過現(xiàn)場咨詢活動讓家長懂得教育孩子的正確方法，得到家長的滿意。6月份家庭教育。
座使家長認(rèn)識到幼小銜接的重要性，同時也學(xué)習(xí)到一些教育孩子首先要從自己做起，加強(qiáng)家。
1.幼兒園家庭教育指導(dǎo)站結(jié)合本單位實際制定家庭教育工作計劃及幼兒園家長學(xué)校工作。
計劃。幫助家長從被動學(xué)習(xí)到主動學(xué)習(xí)；做好家長學(xué)習(xí)資料整理工作，家長學(xué)習(xí)有檔案、考。
勤表，家長學(xué)校授課記錄、教案、家長作業(yè)等；指導(dǎo)。
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針對家長作業(yè)進(jìn)行評價進(jìn)行了培訓(xùn)，調(diào)動家長參與幼兒園家庭教育的引領(lǐng)作用。
育緊密結(jié)合起來。幼兒園的工作離不開家長的大力支持，我園通過各班家長代表中選出18位優(yōu)秀的家長委員，幼兒園還為18位優(yōu)秀家長頒發(fā)了榮譽證書。
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幼兒園家長工作的心得體會篇二
如何與不同家長打交道，這是每個教師每天都會遇到，也常常感到困惑的問題?！都覉@共同體的建構(gòu)——幼兒園家長工作的方法與策略》以建構(gòu)家園共同體的策略為核心，從家長、教師、幼兒園三個角度進(jìn)行分析，吳邵萍園長運用豐富、生動、鮮活的案例講述她的實踐智慧。
家園共同體的本質(zhì)是家長和幼兒園之間的良性互動。家庭與幼兒園之間通過互動增進(jìn)感情、分享各自的教育經(jīng)驗，探討教育上的困惑和解決方法，經(jīng)過分享、傾聽、質(zhì)疑、碰撞，促進(jìn)互動雙方對某一問題多元、深入的認(rèn)識，并不斷豐富、發(fā)展自己的原有觀念和認(rèn)識，向著理想化的教育進(jìn)程邁進(jìn)。從教育實踐的視角，闡述了多樣的家園工作方法、各種策略的運用，其最終目的是發(fā)揮不同家長的特長，修正他們的教育觀念和教育方法，吸引他們積極、主動地參與到幼兒的教育中來，實現(xiàn)家園合作的良性互動。家庭與幼兒園之間合作越密切、互動越頻繁，對幼兒的積極影響就越明顯，也就越能協(xié)同合作、共同推進(jìn)幼兒的發(fā)展。
1、教師的專業(yè)素養(yǎng)。
建構(gòu)家園共同體的關(guān)鍵是教師，教師與家長的互動、合作、問題的解決都需要教師的專業(yè)知識作為支撐。建構(gòu)家園共同體的各種途徑、策略，從準(zhǔn)備工作到需要注意的問題，都需要教師具備較好的專業(yè)素養(yǎng)。
首先，教師應(yīng)具備良好的觀察能力。良好的觀察能力能夠幫助教師了解家長和幼兒。無論是選擇家委會成員，還是分析不同類型家長的性格特點、教育觀念與方法等都需要教師客觀地觀察、了解家長，這是教師開展家長工作的前提和基礎(chǔ)。教師還應(yīng)具備觀察并客觀描述幼兒行為、語言的能力，并對幼兒的特殊和反常言行敏感。家園合作的中心還是指向幼兒，教師只有了解幼兒，才能與家長交流時言之有物，可以說，對幼兒的觀察是教師與家長溝通、開展家長工作的又一前提。
其次，教師應(yīng)具備良好的溝通能力。要想和家長進(jìn)行良好的互動，良好的溝通能力是必不可少的。教師要能夠在平等、尊重的前提下，以開放、包容的心態(tài)傾聽家長的困惑、關(guān)注家長的興趣點、接納家長的觀點與意見，并及時給予反饋。特別是在應(yīng)對突發(fā)家園沖突時，良好的溝通能力有助于事件順利解決。
最后，教師還應(yīng)具備良好的組織能力。家長工作的組織能力也是教師應(yīng)具備的素質(zhì)。組織各種形式的家園互動活動，需要教師事先經(jīng)過周密的設(shè)計與組織，考慮好行動的每一個步驟，實施時要做到認(rèn)真細(xì)致、靈活機(jī)動，如何讓不同背景家長共同活動，也需要有良好的組織協(xié)調(diào)能力。
2、教師的人文素養(yǎng)。
專業(yè)素養(yǎng)是教師專業(yè)性的體現(xiàn)，是家長信服教師的基礎(chǔ)之一。人文素養(yǎng)是教師整體素質(zhì)的體現(xiàn)，具體體現(xiàn)在教師與家長互動的方方面面，特別體現(xiàn)在一些工作細(xì)節(jié)中。如教師家訪時的敲門、換鞋、著裝禮儀，教師在應(yīng)對突發(fā)家園沖突時的沉著、冷靜、機(jī)智、幽默等。
吳邵萍園長用豐富、生動的案例總結(jié)出的一些有效方法和策略。這些方法和策略從實施前的準(zhǔn)備工作、需注意的問題到實施時的具體方法和細(xì)節(jié)均描述得非常詳盡，有較強(qiáng)的實用性和可操作性，不禁讓我將自己日常開展家長工作的情況與之比對，借鑒其有效經(jīng)驗，反思自己的不足以及可行的調(diào)整規(guī)劃。
幼兒園家長工作的心得體會篇三
家園共育是幼兒園工作重要環(huán)節(jié)。孩子能夠茁壯成長，也是老師和家長共同愿望。盡管如此，由于教師和家長之間教育觀念、思考角度不同，常常會引發(fā)一些矛盾和沖突，如何解決家長批評和抱怨，是班主任工作藝術(shù)重要內(nèi)容，在工作中，我體會是：
幼兒家長，來自社會各個層面，處理問題方式存在很大差異，比如：同樣是覺得自己孩子在幼兒園里受了委屈，家長態(tài)度和表達(dá)方式卻大相徑庭，有些家長甚至?xí)粏柷嗉t皂白，直接訓(xùn)斥所謂欺負(fù)自己孩子小朋友，或心里對老師產(chǎn)生極大不滿。針對這種情況，我們在開家長會時候，通過典型事例，向家長提出要求，并對那些能夠支持、理解幼兒園工作家長提出表揚和感謝，為家長樹立學(xué)習(xí)楷模，并對家長曉之以理、動之以情，給家長以感同身受教育，僅僅是這種簡單方式，卻使多數(shù)家長都能夠理解老師苦心，強(qiáng)調(diào)之后，家長訓(xùn)斥其它幼兒事情明顯減少，家長因為幼兒之間出現(xiàn)糾紛也都能夠通過老師進(jìn)行調(diào)解。
一次家長會，可以消除家長許多困惑，也能夠把本來不該發(fā)生事情消滅在萌芽中。與此同時，通過多種形式，讓家長了解現(xiàn)代幼兒園教育，了解幼兒園教師工作價值，只有這樣，家長才能理解老師，支持老師，也只有家長教育觀念與老師教育觀念保持一致，家園同步才能真正成為一種現(xiàn)實。
幼兒天性好動，磕磕碰碰事情時有發(fā)生，家長愛子心切，有過激言行也是可以理解，但也有個別家長對幼兒微小傷痛小題大做，攪鬧不休，遇到這類家長，老師一定要耐下性子，冷靜，并多多換位思考，我有個好方法——傾聽。
傾聽家長投訴，有時候會就事論事，有時候，可能是借題發(fā)揮，把平時對老師不滿和積怨一并發(fā)泄出來。這時候老師別急著解釋，只要專注、耐心傾聽就可以了，其實，家長可能是想讓老師多多關(guān)注自己孩子，訴說之后，他自己就會發(fā)現(xiàn)，并沒有什么大不了事情，即沒有具體想要解決問題，老師們也沒有什么原則性錯誤，訴說之后，心情平靜下來，問題就變得簡單多了。另外，從家長傾訴當(dāng)中老師很容易了解家長真實想法，便于解決，達(dá)到令家長滿意效果。
幼兒園無小事，老師有責(zé)任保證孩子在園分分秒秒都是安全快樂。但是幼兒園工作也會出現(xiàn)不盡如人意地方，對于我們自己工作失誤，一定要有勇氣承擔(dān)責(zé)任，敢于面對家長質(zhì)疑，以坦城、負(fù)責(zé)精神處理善后工作，達(dá)到令家長滿意結(jié)果。
寬容、理解、重情、溝通是處理家長工作最基本方針。家長和幼兒園有一個共同紐帶——孩子，家長們在望子成龍，幼兒園在培養(yǎng)孩子茁壯成長。有了這種共識，家園合作就應(yīng)該是一件輕松而愉快事情。
幼兒園家長工作的心得體會篇四
1、父母是孩子的啟蒙老師，對于孩子來說，他們的可塑性是很強(qiáng)的，只要我們做父母的能夠加以引導(dǎo)，有足夠的耐心來對孩子，不要對孩子提出過高的要求，讓孩子學(xué)會生活自理，培養(yǎng)獨立的品質(zhì)，做父母的與孩子多加交流，做孩子的朋友，聽孩子的想法，尊重孩子的想法，只要堅持不斷的努力，孩子會改變構(gòu)成健康的性格。
2、首先自己應(yīng)做個“十心”家長，對孩子不能兇狠粗暴、尊重孩子。
1、應(yīng)對孩子的錯誤，我們有時會很氣憤，忍不住發(fā)脾氣，在這本書上學(xué)到很多的，明白家長的粗暴吼叫不會使孩子改正錯誤，相反會產(chǎn)生叛逆心理，就算是在x下改了，也不是真心的。
2、孩子不是我們的私有物品，不是我們生他養(yǎng)他，他就務(wù)必什么都要聽從我們安排的應(yīng)聲蟲，他是一個獨立的人，在這個好處上我們務(wù)必尊重他的自尊，他的想法，他的理解潛力，甚至他的小脾氣，教育他是在尊重他的前提之下是兩個平等的個體之間的交流而不是一個x的對一個弱勢群體的指手畫腳，困此“七個一”只是一個形式，關(guān)鍵是內(nèi)心孩子的尊重。
3、學(xué)習(xí)了“七個”教子法后，反思了自己平時的行為，自己大體上還能按照“七個一”的方法來處理孩子的錯誤，但是在應(yīng)對孩子的不聽話，項撞家長時，我偶爾還是控制不了心中的怒火，當(dāng)面訓(xùn)斥孩子，要引以為戒。
我們的孩子也有在做一些事時動作過于慢的狀況，我認(rèn)為孩子不像大人，孩子的思維過于狹隘，因此，我和孩子的媽媽也經(jīng)常教育她，提醒孩子，做什么事情動作要快一點，不要磨蹭，比如早上爸爸媽媽急著上班，孩子要上幼兒園，以后，我們還要對孩子加強(qiáng)這方面的溝通。
1、透過學(xué)習(xí)了《不輸在家庭教育上》第60頁的資料后，讓我懂得了怎樣幫忙孩子去完成作業(yè)，我會用正確的方法二:“像親人一樣安慰他，親親她的小臉，語氣平和而友好地對他說，不要哭了，誰都有忘記事情的時候，我們此刻想想怎樣辦”當(dāng)孩子聽了以后停止了哭泣，困為家長的理解讓孩子得到慰，情緒平靜了，利用這種方法去幫忙孩子，我也會配合好老師，共同使我的孩子健康快樂的成長!
2、和書中犯錯誤的父母太像太像了，以后我必須要先把自己教好，管好，再以身作則，來教育和引導(dǎo)自己的孩子，爭取成為一名合格的母親。
這本《不輸在家庭教育上》，讓我學(xué)習(xí)到了許多教育孩子的方法，十分感謝幼兒園老師給我們訂購了這本書，我以后還打算繼續(xù)訂購。
3、我的想法是要使孩子養(yǎng)成穩(wěn)定的行為習(xí)慣，家庭成員得采取一致的教育觀念、教養(yǎng)態(tài)度和行為，孩子的童年應(yīng)當(dāng)是快樂無憂的，但孩子也會有孩子的小小煩惱，我們應(yīng)隨時關(guān)注防倉的情緒體驗，肯定，鼓勵他幫忙他，我覺得我們不應(yīng)當(dāng)包辦代替剝奪孩子生活自理的實踐機(jī)會，這些簡單的自我服務(wù)勞動完全能夠讓孩子自已去做，讓孩子快樂而健康的生活!
4、大概翻了幾篇，有的個案講的很好，對教育孩子也有很大的啟示，但和中國現(xiàn)行的教育式，教育方法和我們的大的教育壞境是否能完全吻合，還有待探討，如案例所說，德國父母能夠要求孩子平常心看分?jǐn)?shù)，他們沒有就是壓力，而在中國以分?jǐn)?shù)決定命運，依然是占據(jù)著主導(dǎo)的地位，做家長的最終期望中國教育的理性回歸，還孩子一個自由的空間，還孩子一個快樂的童年!
在我們的兒子上幼兒園后，老師每一次推薦《不輸在家庭教育上》這本書給我時，我才感覺到家庭教育對孩子來說有多么重要，看過后更覺得自已對孩子的教育真的很差，我反省孩子的很多不良習(xí)慣和任性的脾氣，都源于自已不懂教育的后果，以前只要一看到孩子間發(fā)生沖突，我會在第一時間內(nèi)上前制止，透過這一些時間的學(xué)習(xí)，我的體會很深，教育孩子真的是一門很深的學(xué)問，我們每個人想成為父母很容易，如果想要教育好孩子可絕不容易，為了孩子我努力去改變自己，并說服家人一齊配合，期望能透過一家人的努力，讓我們的孩子更快樂、健康。
從上述問題中我的感想：“孩子不論在學(xué)校還是家庭都要有較好的引導(dǎo)方法去引導(dǎo)孩子，其實孩子在家的時間比較多，就從父母家長來開導(dǎo)孩子的思維，在家就養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不管是學(xué)習(xí)還是生活習(xí)慣，孩子來到幼兒園必然而然也就聽從老師的教導(dǎo)，只有我們家長和幼兒園老師相互配合，才能使孩子快步成長。
在家里，一向認(rèn)為孩子聽家長的話，在孩子做事情時一般都說不行，不能夠等的話，我看了這本書后才明白我們?nèi)鄙賹⒆又g的溝通，理解，要互相尊重孩子的內(nèi)心想法，思想交流很重要，對本人以后對孩子的教育方式有很大的幫忙。
我們以前也不怎樣分場合批評她，隨著時間的推移，發(fā)現(xiàn)這是很不理喬的行為，此刻已經(jīng)改了這一方面，改為私下談心，在批評她的過錯時，告知她正確的做法，及由此錯誤會造成怎樣的后果，在講道理的基礎(chǔ)上讓她明白自已錯在哪里，今后要怎樣做才對，不能隨意務(wù)必保證我們的潛力所能做到的若兌現(xiàn)不了，會解釋原因，讓她明白，什么叫說到做到，有誠信的人才能交到知心的好朋友。
1、小三班家長感想：
此刻有點后悔沒有早看到這本書，當(dāng)初他剛開始在門上柜子上亂畫，我們都責(zé)備他，也沒想他有繪畫的潛能，也沒想他是不是愛好畫畫，對畫畫是不是有興趣，也沒特意的'去給他購買畫本，或者報幼兒繪畫啟蒙班，自從讀了這本書，我此刻明白怎樣從孩子搗蛋中發(fā)現(xiàn)他的潛能了。
2、我認(rèn)為，就“從搗蛋中發(fā)現(xiàn)潛能”一文中，介紹的孩子出現(xiàn)的各種搗蛋行為，均屬一些在成長過程式中比較正常用的行為，而且多數(shù)行為都有助于孩子的大腦發(fā)育，鍛煉孩子的自主潛力和動手潛力，對一些搗蛋中各類的過激的行為，我們就應(yīng)采取不同方法進(jìn)行引導(dǎo)和教育，不應(yīng)采取暴力手段，這樣很容易對孩子幼小的心靈造成傷害和留下陰影，我們還應(yīng)采取一種鼓勵孩子的方式，引導(dǎo)孩子去改正自已的錯誤行為，使孩子能夠正確地認(rèn)識自己的錯誤，并明白中如何處理和改正。
3、透過學(xué)習(xí)我們體會到，小孩子對事情好奇性很強(qiáng)，為什么大人都不能對孩子們耐心一些呢，為什么要粗暴對待呢不妨給孩子制造一些機(jī)會，多表揚鼓勵。
小二班家長：
看過這本書，自已發(fā)現(xiàn)了許多不足的地方，更學(xué)會了忍耐，給孩子更多的自由發(fā)展的空間，以前不讓她做的事，此刻都會讓她試著做到更好。
透過學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到做為成年人，對自己感興趣的事情會很關(guān)注，不感興趣的關(guān)注較少，學(xué)習(xí)之后，我們做為父母的應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)自己和孩子的專注力，為自己的孩子起到一個表率作用，從此刻開始，我們將透過給孩子講故事，和孩子做他感興趣的游戲，讓孩子觀看喜歡的動畫片來提高防倉的專注力，我的兒子他目前感謝興趣的事情有很多，今后我們將透過這些事情來逐漸培養(yǎng)他的關(guān)注力。
以前沒有看到前面的五個關(guān)鍵點，我覺得這對我們的孩子很有用的，比如第一第二點給孩子的學(xué)習(xí)時間和觀察范圍都對以后的學(xué)習(xí)有必須的幫忙，第四點，五點是給我們家長和老師的配合，讓她學(xué)會對一件事情和一個問題的興趣和緝捕意志力。
透過學(xué)習(xí)，了解到訓(xùn)練孩子專注力，首先要從大人做起，不能對孩子的很多行為加以過多的制止、要充分尊重孩子，善于觀察孩子，更要耐心對待孩子的興趣愛好，從中加以引導(dǎo)和激勵，并參與地來，充分提高孩子對事物的興趣，不斷提高孩子的專注力，讓孩子健康快樂的成長!
透過讓孩子學(xué)會獨立的五個技巧，做為家長的我們深深地體會到了只有學(xué)習(xí)學(xué)會獨立的五個技巧，對他以后的生活幫忙會很大，首先學(xué)會用并沒有腦解決問題，其次要學(xué)會自己解決問題學(xué)會自救，遇事自己想辦法處理問題，學(xué)會獨立思考獨立處理問題，不再依靠大人讓自己變得更堅強(qiáng)，更獨立更像個“男子漢”!
在教育孩子的過程中，我體會到要從細(xì)節(jié)入手，其實不僅僅要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)知識的興趣和潛力，更要在生活中注重培養(yǎng)孩子的養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的情商，我們家長的通病就是老是將自已的想法強(qiáng)加給孩子，總以為孩子小，沒有思想，對他們的想法沒有給予重視，把孩子當(dāng)作了自已的附屬品，這樣對孩子的獨立性的培養(yǎng)就不到位，對她以后的成長是很不利的，透過對這本書的學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識到自已的不足，以后會多在這些方面下些功夫，讓孩子自強(qiáng)、自立快樂的成長!
幼兒園家長工作的心得體會篇五
3月6號下午，我參加了包鋼十五幼兒園小班的家長會，感覺受益匪淺。通過此次家長會，對教師的工作有了進(jìn)一步的了解，也認(rèn)識到了家庭對孩子的重要性，只有老師和家長的共同努力，才能夠教育好自己的孩子。
我家兒子從三歲送到幼兒園到現(xiàn)在，確實發(fā)生了許多變化。首先從生活習(xí)慣上，在進(jìn)園以前什么事都是我們父母包辦代替的，動手能力很差?，F(xiàn)在，回到家里換下的衣服自己就疊放的整整齊齊，到吃飯的時候發(fā)筷子，拿碗的活都是她的，吃飯時，人沒來齊時也不自己先吃，懂得了尊老愛幼，懂得了謙讓。兒子入學(xué)的半年來，在這里不僅僅是逐漸學(xué)會了生活自理，更加開心快樂活潑可愛！更學(xué)會了在一個自由寬松的環(huán)境中去發(fā)展自己，同時開始了自己的社會交往，以無窮的潛力給予我們一個又一個驚喜。真誠地感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我們孩子的教育與培養(yǎng)，感謝你們這學(xué)期對孩子們的關(guān)心與呵護(hù)，也真誠的感謝你們給所有的孩子帶來一段豐富多彩、健康快樂的幼兒園生活。
老師問好，大到調(diào)節(jié)自己的情緒，跟別人交流，學(xué)會傾聽等，都需要日積月累的引導(dǎo)和重復(fù)示范才會取得成效，并內(nèi)化孩子們的一種行為習(xí)慣。作為一個母親，日常生活中，面對孩子，有時候也難免覺的厭煩，甚至沖小孩發(fā)點脾氣，但在幼兒園里，老師要面對的是二、三十個這樣的孩子，雖然說，在幼兒園里照顧小孩是當(dāng)老師的工作職責(zé)，但是面對一群還不懂事的孩子，做老師的也真是挺辛苦的，不是自己的小孩，不能打，不能罵，小孩間發(fā)生了爭執(zhí)、哭了，鬧了，還要哄。所以，在這里我要向各位老師說聲“謝謝，辛苦了”。
雖然兒子還小，但已經(jīng)有了很強(qiáng)烈的主人翁意識，每次經(jīng)過幼兒園的路口，他都會很興奮地說那是“我們的幼兒園”。我很佩服我們幼兒園的老師，他們的身上因為家長信任而壓力重大，所以她們?nèi)κ刈o(hù)孩子們的同時，給他們更加豐富、快樂地活動。象學(xué)唱歌、做游戲、學(xué)畫畫等，讓孩子的幼兒園生活多姿多彩。
通過這次家長會，我也感觸良多。首先要對園方及老師的工作提出贊賞，你們的專業(yè)精神及認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓家長覺得孩子在這里是安全的、滿足的、愉快的。其次是我們班的家長也很有凝聚力，對幼兒園和班級的各項工作都積極支持和參與，盡自己的全力來配合老師的工作。
我相信，孩子老師的培育下定能茁壯成長，快樂進(jìn)步。
20**年3月7日。
幼兒園家長工作的心得體會篇六
一、在開展家長工作中，忽視了父母對于孩子的缺點、優(yōu)點關(guān)注度一樣高。
每次和家長談及孩子的表現(xiàn)時，我都盡量說出孩子好的方面，無意間隱瞞了孩子不好的方面，這個不好的方面可能會因我而越醞釀越大，一但形成習(xí)慣，要改就沒那么簡單了。
二、家長對教師的工作知道得太少。
在于家長溝通時，我經(jīng)常會忽視我的苦勞和功績，促使有一些工作家長都沒能好好協(xié)作，我的工作也因此困難進(jìn)展。
三、經(jīng)常會忽視給他們以足夠的時間來思索回答下列問題。
我現(xiàn)教的是小班，許多孩子還缺乏三歲，在教育教學(xué)中，我提問題，讓他們思索答復(fù)，但是時間還不到一分鐘，我就會迫不及待的說出我想要的答案，由于在我的潛意識里，他們答復(fù)不出來。在教學(xué)過程中我成了主導(dǎo)地位，孩子卻成了配角。
四、批判犯錯誤的孩子，給他們講的道理微乎其乎，還是由于孩子太小，促使我在教育過程中經(jīng)常會忽視應(yīng)當(dāng)給孩子多講道理。每次孩子犯錯誤時，我都會以批判為主，比方：小明打了小軍，我就批判小明：小明，你又打人了，這樣小朋友都不跟你玩了，教師也不喜愛你了。這樣的批判，沒能以道理來服眾，還是在潛意識里認(rèn)為他們大多還不能理解“道理”。這點表達(dá)了：自己并不是個合格的教師。
五、我給孩子鼓舞、欣賞的微笑太少。
我是個比擬嚴(yán)厲的人，在孩子面前，我給的微笑都只是友好、疼愛，在他們脆弱、勝利的時候卻很少給他們投與鼓舞和欣賞的'微笑。
這次有幸聽了楊園長的講座，在反思過后，我也暗暗下決心：
一、孩子的優(yōu)、缺點有父母眼里都是得意的。在以后家長工作中，我都會向家長照實的反應(yīng)我的所見所聞，再和家長一起探導(dǎo)如何教育好孩子。
二、教師的工作是困難的，對于現(xiàn)在以效勞態(tài)度為主的社會，我不再悄悄奉獻(xiàn)我的愛心，一些比擬挑剔的家長，我要讓他們了解我的工作，要讓他們知道我為他們的孩子所付出的，總會有一次關(guān)愛感動他們，我想一次次的感動，肯定能讓他們產(chǎn)生協(xié)作教師工作的心理。
三、不管什么時候，我們都要以孩子為中心，以他們的思維來做路線，給他們足夠的時間思索，讓他大聲的說出他的答案，我再和其它孩子來一起評價，這樣我就做回了配角。我要做的是：讓他在自己的思維里飛翔，讓他在許多孩子的面前展現(xiàn)。
四、不管他們能不能聽懂我的道理，我都會孜孜不倦跟他們講，謊話說十遍可成真，更何況我說的是道理，我信任他們總有一天會明白，總有一天他會靜靜的改掉他的壞毛病。
五、微笑是“愛”的一種表現(xiàn)，在任何時候教師的微笑，都能取得多方面的教育效應(yīng)。不管什么時候我都會以微笑來面對得意的孩子們，不管他是怎樣的淘氣搗蛋，我信任他們能感愛到我的關(guān)懷、愛惜、鼓舞和欣賞。
幼兒園家長工作的心得體會篇七
昨天，去幼兒園開了家長會，孩子上學(xué)這么長時間了，家長會也開過多次了，但是這次的家長會，卻著實讓我受益匪淺。
作為家長，我們平時關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細(xì)節(jié)問題，其實在育兒方面大有文章可做。聽了吳老師的講解，我感覺到，孩子的教育是事無巨細(xì)，從點滴開始的，小到排隊接水、掛毛巾、跟老師問好，大到學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒、跟別人交流，學(xué)會傾聽等，都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會取得成效，并內(nèi)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。
另外，人無完人，任何孩子都會有這樣或那樣不足，但是我們不能因此動輒呵斥，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子，我們需要作的就是耐心勸說、身體力行、鼓勵模仿、適時夸獎。我們的好孩子是夸出來的，而不是罵出來的。這一點，我是深有體會，我也是當(dāng)老師的，對自己的學(xué)生總是耐心十足，和顏悅色，但是一見到自己的孩子做錯事情，就立刻火冒三丈，大聲呵斥，這樣不但起不到任何糾正作用，相反，孩子逆反心理加重，對爸爸媽媽的話至若罔聞，甚至產(chǎn)生自卑心理。
說來慚愧，由于工作關(guān)系，上學(xué)期我們對班級博客建設(shè)不夠關(guān)注，不過本學(xué)期我們會多多關(guān)注中三班博客，并積極參與討論的。
家長會在討論和贊同聲中結(jié)束了。通過這次家長會，我也感觸良多。首先要對園方及老師的工作提出贊賞，你們的專業(yè)精神及認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓家長覺得孩子在這里是安全的、滿足的、愉快的。其次是我們班的家長也很有凝聚力，對幼兒園和班級的各項工作都積極支持和參與，盡自己的全力來配合老師的工作。我相信，孩子老師的培育下定能茁壯成長，快樂進(jìn)步。
幼兒園家長工作的心得體會篇八
家園共育是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)。孩子能夠健壯成長，也是教師和家長的共同愿望。盡管如此，由于教師和家長之間教育觀念、思索角度不同，經(jīng)常會引發(fā)一些沖突和沖突，如何解決家長的批判和埋怨，是班主任工作藝術(shù)的重要資料，在工作中，我的體會是：
幼兒家長，來自社會的各個層面，處理問題的方式存在很大差異，比方：同樣是覺得自己孩子在幼兒園里受了委屈，家長的態(tài)度和表達(dá)方式卻大相徑庭，有些家長甚至?xí)粏柷嗉t皂白，直接訓(xùn)斥所謂欺侮自己孩子的小朋友，或心里對教師產(chǎn)生極大的不滿。針對這種狀況，我們在開家長會的時候，透過典型事例，向家長提出要求，并對那些能夠支持、理解幼兒園工作的家長提出表揚和感謝，為家長樹立學(xué)習(xí)的楷模，并對家長曉之以理、動之以情，給家長以感同身受的教育，僅僅是這種簡潔的方式，卻使多數(shù)家長都能夠理解教師的苦心，強(qiáng)調(diào)之后，家長訓(xùn)斥其它幼兒的事情明顯削減，家長由于幼兒之間消失糾紛也都能夠透過教師進(jìn)展調(diào)解。
一次家長會，能夠消退家長的很多困惑，也能夠把原來不該發(fā)生的事情毀滅在萌芽中。與此同時，透過多種形式，讓家長了解現(xiàn)代幼兒園教育，了解幼兒園教師工作的價值，只有這樣，家長才能理解教師，支持教師，也只有家長的教育觀念與教師的教育觀念持續(xù)全都，家園同步才能真正成為一種現(xiàn)實。
幼兒天性好動，磕磕碰碰的事情時有發(fā)生，家長愛子心切，有過激言行也是能夠理解的，但也有個別家長對幼兒微小的傷痛小題大做，攪鬧不休，遇到這類家長，教師必需要耐下性子，冷靜，并多多的換位思索，我有個好方法——傾聽。
傾聽家長投訴，有時候會就事論事，有時候，可能是借題發(fā)揮，把平常對教師的不滿和積怨一并發(fā)泄出來。這時候教師別急著解釋，只要專注、急躁的.傾聽就能夠了，其實，家長可能是想讓教師多多關(guān)注自己的孩子，訴說之后，他自己就會發(fā)覺，并沒有什么大不了的事情，即沒有詳細(xì)想要解決的問題，教師們也沒有什么原則性的錯誤，訴說之后，心情安靜下來，問題就變得簡潔多了。另外，從家長的傾訴當(dāng)中教師很簡單了解家長的真實想法，便于解決，到達(dá)令家長滿足的效果。
幼兒園無小事，教師有職責(zé)保證孩子在園的分分秒秒都是安全歡樂的。但是幼兒園的工作也會消失不盡如人意的地方，對于我們自己工作的失誤，必需要有士氣擔(dān)當(dāng)職責(zé)，敢于應(yīng)對家長的質(zhì)疑，以坦城、負(fù)責(zé)的精神處理善后工作，到達(dá)令家長滿足的結(jié)果。
寬容、理解、重情、溝通是處理家長工作最根本的方針。家長和幼兒園有一個共同的紐帶——孩子，家長們在望子成龍，幼兒園在培育孩子健壯成長。有了這種共識，家園合作就就應(yīng)是一件簡潔而開心的事情。
幼兒園家長工作的心得體會篇九
幼兒園教師做的都是瑣碎細(xì)致的工作，它的特點和中小學(xué)不一樣，共性是班主任的工作。幼兒園班主任就像是一根紐帶，她聯(lián)系著教師和幼兒、教師和教師、幼兒和家長、家長和教師、幼兒和幼兒等等。班主任的工作就是將這些關(guān)系協(xié)調(diào)處理好，班級工作就會以良好的態(tài)勢順當(dāng)進(jìn)展。現(xiàn)就家長工作中的一些粗略的體會和大家溝通溝通，以此共勉。
孩子們在幼兒園里的一些狀況，我們教師都會準(zhǔn)時向家長反映，了解孩子在家里的一些狀況。準(zhǔn)時的更換家園聯(lián)系欄，讓家長了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié)，也為家長們帶給一些珍貴的育兒閱歷，當(dāng)孩子們之間發(fā)生沖突時，我們也會急躁的講給家長聽，做到公正的對待每一個孩子，每一位家長。
1、和家長換位思索。
一次星澤小朋友因自己發(fā)生碰撞鼻子滲了一點血，而當(dāng)天他又是全園接的'最遲的，教師和他媽媽沒來得及溝通，其次天家長言語消失了反常的不理解，思雨小朋友的媽媽也和她進(jìn)展了解釋，過后我心里有些不舒適，但思雨媽媽的一席話讓我對其冰釋前嫌：“星澤媽媽原先不是這樣的，開了一個手機(jī)店，生活還能夠，但此刻店沒有了，在商業(yè)城賣服裝，生意也不景氣，而且又離了婚，生活壓力大，難以宣泄……”我聽完這話，又設(shè)身處地站在星澤媽媽角度一想，生活的艱辛或多或少會轉(zhuǎn)變一個人的性格，在以后的溝通中我也了解了她的一些狀況并進(jìn)展了勸慰，家園關(guān)系又正?；?、親切化了。
2、讓孩子有一個溫馨的家。
元旦前夕得知王夢園的爸爸和媽媽正在鬧沖突，孩子在園也一反平常的活潑開朗心情低落。利用接離園我對他們進(jìn)展了調(diào)解，沒有想到元旦晚上半夜突然從家里不辭而別，我和她的家人在瑟瑟寒風(fēng)中來回奔波又是查找又是打電話，在查找未果的狀況下，又對她爸爸做工作，最終兩人和好如初。夢園也在幼兒園恢復(fù)了往日的笑妍。這些努力付出，也換來了家長的信任，許多工作得到了家長們的大力支持。
3、以活動轉(zhuǎn)變家長教育觀。
我發(fā)覺我們班的家長層次、對幼兒的重視程度參差不齊，有的家長對孩子比擬重視，對幼兒園的教育也能能夠協(xié)作，比方材料學(xué)具的預(yù)備，輔導(dǎo)幼兒根本任務(wù)等。但有些家長或許忙于工作，認(rèn)為幼兒園只要玩，到了小學(xué)一年級才會開頭重視孩子的教育。我覺得單憑對家長講幼兒心理方面和幼兒教育學(xué)問，見效不快。我覺得還是透過活動讓孩子受益，讓家長見效。我們邀請家長參與半日活動，透過家長的參加家園互增了解，使家長對幼教工作有了一個大的轉(zhuǎn)變。在秋季運動會是許多家庭都是全體總發(fā)動，一家三代全部到齊，親子嬉戲更是讓家長和幼兒快樂開心。經(jīng)過一學(xué)期的努力，此刻我們每次活動都能得到家長的專心協(xié)作。
4、走近特別家長的孩子。
班級中有一些家長比擬內(nèi)斂，有一些家長比擬大度。對于一些特別的平常比擬難接觸的家長。我們的做法是關(guān)注孩子，走近孩子，讓每個孩子獲得勝利。杜映怡小朋友因姐姐患白血病去世，是父母的其次個孩子，家人也是溺愛之極，在園也總是不吃飯而且焦慮心情嚴(yán)峻，家長雖然對這一狀況了解，但對孩子在園不吃飯還是耿耿與懷，三位教師不知想了多少方法，經(jīng)過一段時間的不屑努力，孩子最終肯吃飯，而且有時候一吃就是兩碗，家長也路出了滿足的微笑。喻慧玲小朋友是一個一看就有問題的小孩，不會說話，舉止怪異，走路也顯得蹣跚不穩(wěn)，家人也為她焦急，爺爺特地從宜昌把她接回長陽上幼兒園。教師們也從來沒有嫌棄過她，更多的卻是憐愛和憐憫，在生活中也給與了更多的關(guān)愛。漸漸地她會說了，從小聲問候教師到大聲問候，脫鞋、解衣服、撒飯?！恍拿∫苍谥鹨桓恼?。
家長在對教師的辛苦表示感謝時，更是對孩子的進(jìn)步表示滿足，原先預(yù)備讀一學(xué)期就轉(zhuǎn)走，此刻證明還要連續(xù)讀下去。王義祝小朋友是一個攻擊性很強(qiáng)的孩子，共性喜愛咬人，開頭時，一天還會咬幾個小朋友，并且眼疾手快。稍不留意一刺眼別的孩子就已經(jīng)被咬了一口，我們既和家長個別溝通，又在家長會上和全體家長一齊探討好的方法，接受好的推舉，家長們也齊心協(xié)作，他的咬人等攻擊性大為好轉(zhuǎn)，這學(xué)期更是進(jìn)步顯著。
5、表揚和鼓勵，激發(fā)家長熱忱。
家長和孩子一樣，其實是也有虛榮心，也需要表揚和鼓勵。在每個主題的開頭我們總會和家進(jìn)步行各方面的溝通，如：收集有關(guān)資料，孩子習(xí)慣、潛力的共同培育、活動室的布置，家長的推舉等等。器樂角制作打擊樂器時吳悅俐的爸爸找來大小全都且相宜的小木叉，并將其打磨光滑，黃智杰的媽媽收集啤酒瓶蓋并將其捶打平坦。呂詩維的爸爸找來細(xì)鐵絲將瓶蓋穿上并固定在木叉上。我們總是把做的比擬好的家長加以表揚、感謝，讓付出勞動的家長也覺得做的很有價值，同時讓沒有很好協(xié)作工作的家長有所觸動。透過表揚和鼓勵，家長協(xié)作更多了，孩子潛力提高的更快了。
不管實行什么形式，什么方法，有一點是不變的，那就是專心工作，才有收獲。不管什么工作都深入實際、講求實效，不停留于形式和外表，真正把工作做到位，做到家。
幼兒園家長工作的心得體會篇十
1、小三班家長心得：父母是孩子的啟蒙老師，對于孩子來說，他們的可塑性是很強(qiáng)的，只要我們做父母的能夠加以引導(dǎo)，有足夠的耐心來對孩子，不要對孩子提出過高的要求，讓孩子學(xué)會生活自理，培養(yǎng)獨立的品質(zhì)，做父母的與孩子多加交流，做孩子的朋友，聽孩子的想法，尊重孩子的想法，只要堅持不斷的努力，孩子會改變構(gòu)成健康的性格。
2、首先自己應(yīng)做個“十心”家長，對孩子不能兇狠粗暴、尊重孩子。
二、對“七個一”教子法的心得體會：
1、應(yīng)對孩子的錯誤，我們有時會很氣憤，忍不住發(fā)脾氣，在這本書上學(xué)到很多的，明白家長的粗暴吼叫不會使孩子改正錯誤，相反會產(chǎn)生叛逆心理，就算是在權(quán)威下改了，也不是真心的。
2、孩子不是我們的私有物品，不是我們生他養(yǎng)他，他就務(wù)必什么都要聽從我們安排的應(yīng)聲蟲，他是一個獨立的人，在這個好處上我們務(wù)必尊重他的自尊，他的想法，他的理解潛力，甚至他的小脾氣，教育他是在尊重他的前提之下是兩個平等的個體之間的交流而不是一個權(quán)威的對一個弱勢群體的指手畫腳，困此“七個一”只是一個形式，關(guān)鍵是內(nèi)心孩子的尊重。
3、學(xué)習(xí)了“七個”教子法后，反思了自己平時的行為，自己大體上還能按照“七個一”的方法來處理孩子的錯誤，但是在應(yīng)對孩子的不聽話，項撞家長時，我偶爾還是控制不了心中的怒火，當(dāng)面訓(xùn)斥孩子，要引以為戒。
三、家長如何對待一個動作慢的孩子，該如何進(jìn)行指導(dǎo)。
我們的孩子也有在做一些事時動作過于慢的狀況，我認(rèn)為孩子不像大人，孩子的思維過于狹隘，因此，我和孩子的媽媽也經(jīng)常教育她，提醒孩子，做什么事情動作要快一點，不要磨蹭，比如早上爸爸媽媽急著上班，孩子要上幼兒園，以后，我們還要對孩子加強(qiáng)這方面的溝通。
四、談?wù)勛约簩﹂喿x了《不輸在家庭教育上》這本書的體會。
貝貝班家長：
1、透過學(xué)習(xí)了《不輸在家庭教育上》第60頁的資料后，讓我懂得了怎樣幫忙孩子去完成作業(yè)，我會用正確的方法二：“像親人一樣安慰他，親親她的小臉，語氣平和而友好地對他說，不要哭了，誰都有忘記事情的時候，我們此刻想想怎樣辦”當(dāng)孩子聽了以后停止了哭泣，困為家長的理解讓孩子得到慰，情緒平靜了，利用這種方法去幫忙孩子，我也會配合好老師，共同使我的孩子健康快樂的成長！
2、和書中犯錯誤的父母太像太像了，以后我必須要先把自己教好，管好，再以身作則，來教育和引導(dǎo)自己的孩子，爭取成為一名合格的母親。
這本《不輸在家庭教育上》，讓我學(xué)習(xí)到了許多教育孩子的方法，十分感謝幼兒園老師給我們訂購了這本書，我以后還打算繼續(xù)訂購。
3、我的想法是要使孩子養(yǎng)成穩(wěn)定的行為習(xí)慣，家庭成員得采取一致的教育觀念、教養(yǎng)態(tài)度和行為，孩子的童年應(yīng)當(dāng)是快樂無憂的，但孩子也會有孩子的小小煩惱，我們應(yīng)隨時關(guān)注防倉的情緒體驗，肯定，鼓勵他幫忙他，我覺得我們不應(yīng)當(dāng)包辦代替剝奪孩子生活自理的實踐機(jī)會，這些簡單的自我服務(wù)勞動完全能夠讓孩子自已去做，讓孩子快樂而健康的生活！
4、大概翻了幾篇，有的個案講的很好，對教育孩子也有很大的啟示，但和中國現(xiàn)行的教育式，教育方法和我們的大的`教育壞境是否能完全吻合，還有待探討，如案例所說，德國父母能夠要求孩子平常心看分?jǐn)?shù)，他們沒有就是壓力，而在中國以分?jǐn)?shù)決定命運，依然是占據(jù)著主導(dǎo)的地位，做家長的最終期望中國教育的理性回歸，還孩子一個自由的空間，還孩子一個快樂的童年！
五、閱讀了孩子之間在玩耍時發(fā)生矛盾時家長如何去做。
寶寶班家長心得：在我們的兒子上幼兒園后，老師每一次推薦《不輸在家庭教育上》這本書給我時，我才感覺到家庭教育對孩子來說有多么重要，看過后更覺得自已對孩子的教育真的很差，我反省孩子的很多不良習(xí)慣和任性的脾氣，都源于自已不懂教育的后果，以前只要一看到孩子間發(fā)生沖突，我會在第一時間內(nèi)上前制止，透過這一些時間的學(xué)習(xí)，我的體會很深，教育孩子真的是一門很深的學(xué)問，我們每個人想成為父母很容易，如果想要教育好孩子可絕不容易，為了孩子我努力去改變自己，并說服家人一齊配合，期望能透過一家人的努力，讓我們的孩子更快樂、健康。
六、在教育孩子時父母哪些話不應(yīng)當(dāng)說。
從上述問題中我的感想：“孩子不論在學(xué)校還是家庭都要有較好的引導(dǎo)方法去引導(dǎo)孩子，其實孩子在家的時間比較多，就從父母家長來開導(dǎo)孩子的思維，在家就養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不管是學(xué)習(xí)還是生活習(xí)慣，孩子來到幼兒園必然而然也就聽從老師的教導(dǎo)，只有我們家長和幼兒園老師相互配合，才能使孩子快步成長。
在家里，一向認(rèn)為孩子聽家長的話，在孩子做事情時一般都說不行，不能夠等的話，我看了這本書后才明白我們?nèi)鄙賹⒆又g的溝通，理解，要互相尊重孩子的內(nèi)心想法，思想交流很重要，對本人以后對孩子的教育方式有很大的幫忙。
我們以前也不怎樣分場合批評她，隨著時間的推移，發(fā)現(xiàn)這是很不理喬的行為，此刻已經(jīng)改了這一方面，改為私下談心，在批評她的過錯時，告知她正確的做法，及由此錯誤會造成怎樣的后果，在講道理的基礎(chǔ)上讓她明白自已錯在哪里，今后要怎樣做才對，不能隨意承諾務(wù)必保證我們的潛力所能做到的若兌現(xiàn)不了，會解釋原因，讓她明白，什么叫說到做到，有誠信的人才能交到知心的好朋友。
七、我們從孩子的搗蛋中能發(fā)現(xiàn)他們的潛能嗎。
1、小三班家長感想：
此刻有點后悔沒有早看到這本書，當(dāng)初他剛開始在門上柜子上亂畫，我們都責(zé)備他，也沒想他有繪畫的潛能，也沒想他是不是愛好畫畫，對畫畫是不是有興趣，也沒特意的去給他購買畫本，或者報幼兒繪畫啟蒙班，自從讀了這本書，我此刻明白怎樣從孩子搗蛋中發(fā)現(xiàn)他的潛能了。
2、我認(rèn)為，就“從搗蛋中發(fā)現(xiàn)潛能”一文中，介紹的孩子出現(xiàn)的各種搗蛋行為，均屬一些在成長過程式中比較正常用的行為，而且多數(shù)行為都有助于孩子的大腦發(fā)育，鍛煉孩子的自主潛力和動手潛力，對一些搗蛋中各類的過激的行為，我們就應(yīng)采取不同方法進(jìn)行引導(dǎo)和教育，不應(yīng)采取暴力手段，這樣很容易對孩子幼小的心靈造成傷害和留下陰影，我們還應(yīng)采取一種鼓勵孩子的方式，引導(dǎo)孩子去改正自已的錯誤行為，使孩子能夠正確地認(rèn)識自己的錯誤，并明白中如何處理和改正。
3、透過學(xué)習(xí)我們體會到，小孩子對事情好奇性很強(qiáng)，為什么大人都不能對孩子們耐心一些呢，為什么要粗暴對待呢不妨給孩子制造一些機(jī)會，多表揚鼓勵。
八、您是如何解決孩子賴床現(xiàn)象的。
小二班家長：
看過這本書，自已發(fā)現(xiàn)了許多不足的地方，更學(xué)會了忍耐，給孩子更多的自由發(fā)展的空間，以前不讓她做的事，此刻都會讓她試著做到更好。
九、訓(xùn)練孩子專注力的五個關(guān)鍵點。
透過學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到做為成年人，對自己感興趣的事情會很關(guān)注，不感興趣的關(guān)注較少，學(xué)習(xí)之后，我們做為父母的應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)自己和孩子的專注力，為自己的孩子起到一個表率作用，從此刻開始，我們將透過給孩子講故事，和孩子做他感興趣的游戲，讓孩子觀看喜歡的動畫片來提高防倉的專注力，我的兒子他目前感謝興趣的事情有很多，今后我們將透過這些事情來逐漸培養(yǎng)他的關(guān)注力。
以前沒有看到前面的五個關(guān)鍵點，我覺得這對我們的孩子很有用的，比如第一第二點給孩子的學(xué)習(xí)時間和觀察范圍都對以后的學(xué)習(xí)有必須的幫忙，第四點，五點是給我們家長和老師的配合，讓她學(xué)會對一件事情和一個問題的興趣和緝捕意志力。
透過學(xué)習(xí)，了解到訓(xùn)練孩子專注力，首先要從大人做起，不能對孩子的很多行為加以過多的制止、要充分尊重孩子，善于觀察孩子，更要耐心對待孩子的興趣愛好，從中加以引導(dǎo)和激勵，并參與地來，充分提高孩子對事物的興趣，不斷提高孩子的專注力，讓孩子健康快樂的成長！
十、讓孩子學(xué)會獨立的五個技巧是什么。
透過讓孩子學(xué)會獨立的五個技巧，做為家長的我們深深地體會到了只有學(xué)習(xí)學(xué)會獨立的五個技巧，對他以后的生活幫忙會很大，首先學(xué)會用并沒有腦解決問題，其次要學(xué)會自己解決問題學(xué)會自救，遇事自己想辦法處理問題，學(xué)會獨立思考獨立處理問題，不再依靠大人讓自己變得更堅強(qiáng)，更獨立更像個“男子漢”！
在教育孩子的過程中，我體會到要從細(xì)節(jié)入手，其實不僅僅要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)知識的興趣和潛力，更要在生活中注重培養(yǎng)孩子的養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的情商，我們家長的通病就是老是將自已的想法強(qiáng)加給孩子，總以為孩子小，沒有思想，對他們的想法沒有給予重視，把孩子當(dāng)作了自已的附屬品，這樣對孩子的獨立性的培養(yǎng)就不到位，對她以后的成長是很不利的，透過對這本書的學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識到自已的不足，以后會多在這些方面下些功夫，讓孩子自強(qiáng)、自立快樂的成長！
幼兒園家長工作的心得體會篇十一
5月26日晚上，我作為x的家長實驗學(xué)校幼兒園中一班的家長會，班主任張燕老師向家長們介紹了這一學(xué)期以來幼兒園及班級幼兒的發(fā)展情況，一項項活動的精彩回放，使家長們再次了解了幼兒園課程的規(guī)范，活動的豐富多彩，以及幼兒在第二個家的快樂生活。同時，針對幼兒的特點和部分家長的作法，張老師真切的談了一些建議和要求，從中我們體會到了老師們對孩子們的細(xì)心、用心和無微不至的關(guān)心。最后，張老師真誠的向家長，老師們愿意盡心盡力的做好工作，為每個孩子服務(wù)，懇切的表明自己要與家長密切合作，共同教育好這些孩子。
通過這次家長會，我真的受益非淺，現(xiàn)就自己的感受談兩點體會：
現(xiàn)在的小孩都是獨生子女，家里全是大人，因此，他們接觸的環(huán)境其實是一個成人的環(huán)境，而幼兒園的環(huán)境與家庭環(huán)境及教育畢竟不同，在這中間家長和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長。作為孩子的家長，一定不能錯過開家長會和老師們交流的機(jī)會，再忙也抽出時間來參加家長會，再者，不要讓爺爺、奶奶代替父母參加，眾所周知，隔輩親",老人舍不得批評孩子，他們的一些觀點教育方式也跟不上時代的要求，另外，我們作為家長應(yīng)充分理解和支持老師，讓老師擺脫束縛和不必要的后顧之憂，全身心的投入到教育中來。
在平時的教育中，張老師非常注重培養(yǎng)孩子的'自理能力，良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，隨著孩子年齡的增長，著重培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣和閱讀習(xí)慣。張老師引導(dǎo)家長用正確的態(tài)度和方法教育孩子，養(yǎng)成各種良好習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。幼兒園時期的學(xué)習(xí)成果及行為習(xí)慣，都影響孩子們今后的學(xué)習(xí)和生活。在學(xué)校的習(xí)慣有老師教導(dǎo)，孩子再過一年打扮幼兒園生活就要上小學(xué)了，我們作為家長應(yīng)該經(jīng)常訓(xùn)練孩子的良好的習(xí)慣，如：要求孩子定時睡覺，起床，上大班后晚上要布置作業(yè)，要求作業(yè)要又快又好，把書包整理的整理的整整齊齊等，總之，我們要關(guān)注孩子的能力，讓他們在人生的起跑線上充滿力量。
我想凡事盡力了，就一定有收獲，中一班這群可愛的孩子們在老師們的細(xì)心教導(dǎo)下，在這個藏龍臥虎的實驗幼兒園這個大家庭里一定會茁壯成長，一只只雛鷹定會展翅翱翔。
幼兒園家長工作的心得體會篇十二
x月xx日大二班召開了家長會，老師們?yōu)榧议L們做了細(xì)致的前期準(zhǔn)備，熱情地接待了幼兒家長！自我們小時候起印象中的家長會就是通報式的，最多也就通報加征求意見式，這次我參加了一場別開生面的家長會，不僅形成創(chuàng)意別出心裁，內(nèi)涵意義更令人深思難忘。
家長會上外教老師以及英語龔老師和班主任邱老師和程老師，分別給大家介紹了幼兒園課程游戲化建設(shè)進(jìn)程及家庭教育的`重要性，邱老師介紹了幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況、幼兒園特色活動、禮儀課程開展情況等，并就本學(xué)期家園共育工作、教育教學(xué)工作等內(nèi)容向家長們作了具體介紹。家長會上,邱老師給大家回顧了上學(xué)期的活動，重點介紹了如何做好幼小銜接；重點介紹如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的品質(zhì)、自信的品質(zhì)、良好習(xí)慣的品質(zhì)。提醒家長學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)主要是要激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。闡述了家庭教育對建立孩子自信品質(zhì)的重要性及方法，那就是不斷地賞識、鼓勵和表揚。
邱老師還特別強(qiáng)調(diào)：家長應(yīng)積極樹立榜樣意識，家庭中應(yīng)努力營造閱讀的氛圍。此次家長會，進(jìn)一步推進(jìn)了家園合作，促進(jìn)了家園共育，對幼兒園本學(xué)期教育教學(xué)工作的順利開展也起到了積極的促進(jìn)作用。
通過這次會議，家長了解了很多自己關(guān)注的問題，也及時向幼兒園進(jìn)行互動與探討，并和幼兒園進(jìn)一步產(chǎn)生了教育的共鳴，大家紛紛表示，今后將繼續(xù)支持幼兒園的各項工作，在教育培養(yǎng)幼兒的事業(yè)中，與幼兒園共牽友誼之手！最后在程老師的帶領(lǐng)下大家集體跳了一支舞圓滿結(jié)束！
幼兒園家長工作的心得體會篇十三
父母就是孩子最好的老師，父母就應(yīng)注意平時生活中的細(xì)節(jié)問題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一齊讀書學(xué)習(xí)，營造讀書學(xué)習(xí)的氛圍，偶爾也以向孩子“請教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書學(xué)習(xí)、做一個有知識的人的自豪感。別在孩子面前評判老師和他人，多和其他孩子的家長學(xué)習(xí)交流孩子的教育方式和經(jīng)驗，做一個有愛心、包容心的家長。
當(dāng)今社會的家庭，獨生子女的教育成為人們關(guān)注的問題。望子成龍、望女成鳳就是我們天下父母們的共同心愿。我們作為父母，要把孩子培養(yǎng)成一個獨立的人，能夠有足夠的潛力和信心離開我們，成為家庭生活和社會生活中的獨立個體。但要怎樣教育孩子，尤其就是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。家庭就是孩子的第一個生存環(huán)境，而父母則就是孩子的影響，就是多么的巨大與深遠(yuǎn)。以下便就是我平時在教育孩子的一些心得體會。
第一，尊重孩子的提問，注重智力的培養(yǎng)。我們一向沒有刻意的去教她學(xué)習(xí)什么，只就是在孩子提問的時候認(rèn)真回答她提出的問題；在她喜歡看的書上方教她認(rèn)一些字，給她一些她喜歡的書與碟子，讓她自我學(xué)會放，怎樣講故事，平時在我講一次故事，然后讓她自我再講一次給我聽，使她對學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。
第二，尊重并引導(dǎo)孩子的思想，的培養(yǎng)。重視孩子的道德培養(yǎng)，不管在什么場合，要求做到不打人，不罵人，不說臟話。我們做父母的就是孩子的第一個啟蒙老師，在家里，在與孩子在一齊的時候，要做到不說臟話，不做過激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯了的時候，我們做父母的要主動承認(rèn)錯誤，并引導(dǎo)她在犯了錯誤時也要勇于承認(rèn)。
第三，注重孩子的獨立性培養(yǎng)。在孩子的成長過程，離不開教育，教育離不開尊重，尊重不等于縱容。在平時，要把孩子當(dāng)成一個獨立的人來看待，就務(wù)必多聽聽孩子的想法，和孩子多商量問題，要學(xué)會換位思考，如果就是我們父母自我遇到同樣的問題就應(yīng)怎樣做，就是會像孩子那樣做嗎？我們不能用自我的觀念、模式、自我的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么，不準(zhǔn)做什么，更不能利用家長的權(quán)威去壓制孩子的想法。讓孩子有自我的想法與獨立性，尊重孩子的獨立性，給孩子自我的空間，讓孩子自我學(xué)會涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自我學(xué)會獨立思考，讓孩子有自我的潛力與知識。
上述這些只就是我平時教育孩子的一些心得，此刻就是獨生子女的時代，在幼兒教育上，我們也經(jīng)歷了一個從無知到漸知的過程，在教育子女這方面，家庭環(huán)境的區(qū)別，造就不一樣的教育方法，做父母都期望自我的子女能夠健康成長，出類拔萃，值得驕傲，但我相信，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們必須要取得成功，走向輝煌。
幼兒園家長工作的心得體會篇十四
家庭就是孩子的第一所學(xué)校，父母就是他們的啟蒙老師。家庭教育就是通往社會的一座橋梁，對孩子個性、人格魅力、健康成長起著極其重要的作用，作為“80后”的家長，以下就是我們培養(yǎng)女兒成長的幾點心得：
孩子就是上天送給我們的一個最大的禮包，他們能讓我們在中年的時候回歸自然，能讓我們浮躁的心寧靜下來，同時他們至少有一半像我們自我，給一個讓我們看到自我童年縮影的機(jī)會，孩子更就是帶給我們生活的期望、體驗到生命的好處與價值。所以教育孩子首先要有感恩上天、感恩父母之心。
我和孩子她爸在新疆助學(xué)了一個小孩，每次來信時，我都會讀給女兒聽，讓她明白，生活在這樣經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地方，這樣的環(huán)境，她就是有這么的幸運，讓她從小就明白懂得珍惜身邊的一切。
素質(zhì)教育對孩子的要求與我們所應(yīng)對的應(yīng)試教育大相徑庭。首先教育要讓孩子有一個完整的人格，這一點十分重要，不就是孩子學(xué)會了什么：學(xué)會了彈琴、舞蹈等，一個人的一生就是人格不斷完美的過程，如果不就是這樣，我們就可能培養(yǎng)出高智商、高破壞力的壞蛋了。
教育孩子的過程實質(zhì)就是讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)的過程，也就是養(yǎng)成一個良好行為習(xí)慣的過程。學(xué)會學(xué)習(xí)比努力學(xué)習(xí)更重要，比如說，孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，關(guān)鍵不就是答對了多少題目，而就是用什么方法答對的，一旦孩子領(lǐng)悟到了方法，再做多少題都不會困難了。
平時，在家里要多放些圖書、報紙、雜志，小孩會自我拿起來看的。作為家長的我們也要時不時地讀兩段給他們聽，讓他們覺得讀書就是人人都要做的事，這對后面的學(xué)習(xí)習(xí)慣大有好處。盡量少看電視，因為電視機(jī)容易讓人不思考，不得成長。在這個信息時代，作為新一代的家長，我們要利用網(wǎng)絡(luò)給他們留下一個完美、快樂的童年！
孩子自理潛力的構(gòu)成有助于培養(yǎng)孩子自信心、職責(zé)感、處事潛力，對今后生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。隨著孩子愈來愈大，她的生活范圍由家庭擴(kuò)展至團(tuán)體校園生活，在逐漸社會化的過程中，她需要學(xué)習(xí)更多的自理潛力，以應(yīng)付生活所需，如穿脫衣服、收納玩具與整理床鋪等，這些潛力就應(yīng)從家開始培養(yǎng)，并且能夠收到良好的效果。
我們在訓(xùn)練孩子的自理潛力的時候，除了訓(xùn)練孩子自我管理自我的日常生活以外，還要個性強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練孩子學(xué)做家務(wù)。如讓孩子自我洗澡，洗襪子，買東西，甚至拖地等。家長在吩咐孩子做家務(wù)時要有耐心，孩子主動幫忙做家務(wù)應(yīng)得到鼓勵。家長還要讓孩子們懂得讓他們做家務(wù)就算完事，而就是要培養(yǎng)他們獨立、勤勞、剛強(qiáng)、負(fù)職責(zé)的心理品質(zhì)，以及鍛煉他們的自理潛力。
以上只就是個人的一點體會。女兒在不斷地成長，作為新一代的家長，我們要多學(xué)習(xí)新的家教知識，讓新一代的小朋友“學(xué)”得開心，“活”得有價值，不斷地完善“人格魅力”，讓他們“活”出“真的自我”。
幼兒園家長工作的心得體會篇十五
??????? 轉(zhuǎn)眼，孩子入園學(xué)習(xí)已經(jīng)四個多月了，在這一段時間里，已經(jīng)能很好的適應(yīng)了幼兒園的生活，各方面都有了很大的進(jìn)步，這是我們做家長感到最欣慰的。
在小三班全體教師們辛勤的培養(yǎng)與備至的關(guān)懷中，孩子一天天長大，我們真切地感受著他一點一滴的變化，真是高興在心里，感激在心中。
在此代表全家向幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)及小三班的王老師、馬老師、黃老師對孩子耐心細(xì)致的保教工作表示衷心的感謝!
孩子入園以來，老師們以極大的愛心、耐心、責(zé)任心關(guān)心他、愛護(hù)他，用鼓勵、賞識、參與等科學(xué)的教育方法幫助她，把愛滲透到他幼小的心里。
現(xiàn)如今，燦燦的小臉上時常掛著開朗自信的微笑，語言表達(dá)能力更是有了明顯提高。
更難得的是，幾位老師對家長都很周到熱情，經(jīng)常同家長保持良好的聯(lián)系溝通。
江旭朗原本是一個害羞、內(nèi)向、怕生人的孩子，我們給他起這個名字就是希望他能夠陽光開朗。
通過在幼兒園四個多月的成長，逐漸變成了一個開朗活潑、懂禮貌的男子漢了。
孩子的這些變化離不開小三班老師們的諄諄教導(dǎo)。
老師們在教育中能做到育教寓樂，讓孩子在游戲中明白了很多做人的道理，在游戲中學(xué)到很多知識。
我們深深明白孩子的點滴進(jìn)步得益于園長的直接領(lǐng)導(dǎo)和老師們的共同努力。
老師們一整天與孩子們相伴左右，不僅要教授教育教學(xué)課程，還要關(guān)心孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，十分辛苦，但她們毫無怨言，總是滿面笑容的把快樂帶給孩子們，是孩子的“好媽媽”。
老師們兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，每次去幼兒園接送孩子，總看到她們在忙這忙那，沒有歇息的時候。
她們默默無聞、任勞任怨，用汗水澆灌，用心血滋潤。
說實話，開始我們把燦燦送到幼兒園也是不太放心。
但經(jīng)過一段時間的觀察我發(fā)現(xiàn)幼兒園的老師對孩子的照顧細(xì)致入微并能從幼兒教育教程方面入手，與孩子建立了深厚的感情，對老師有了依戀的情感。
現(xiàn)在，每天去幼兒 )園成為燦燦最開心的事情，作為家長，我們深刻了解孩子的點滴進(jìn)步和老師的關(guān)心、照顧和教育分不開的，心中感謝小三班的老師們。
在每天來接孩子回家的時候，總是看到孩子滿心歡喜的在班里玩耍，或和老師做游戲，或在聽老師講故事，或在跟著老師唱歌，燦燦不論看到爺爺奶奶還是爸爸媽媽之后都是并不慌著要離開，而是強(qiáng)烈要求再玩一會再走，甚至是都想跟著他的老師回家了。
這充分說明了燦燦從老師那里得到了父母般一樣的溫暖和關(guān)愛。
每逢要有活動的時候，我們?nèi)叶计谂沃且豢淘琰c到來，希望能夠在各位老師的帶領(lǐng)下，和其他小朋友共同學(xué)習(xí)、一起娛樂。
此舉不僅拉近了教師與孩子的距離，更增進(jìn)了家長與孩子的親情，也使我們深切感受到鼓樓幼兒園科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)前教育與縝密高效的計劃安排。
活動中，不難看出老師們的精心準(zhǔn)備，不難發(fā)現(xiàn)小小活動的新創(chuàng)意。
無論是開學(xué)典禮、慶祝國慶、園長祝壽、科教講座，還是秋季郊游、親子活動、消防演練、運動盛會等等一系列別具匠心、寓教于樂的活動，我們都可以從中感受到老師的熱情、專注和愛心。
每次參加活動都可以看見每位老師她們的臉上都洋溢著喜悅的笑容，每個老師之間都是那么朝氣蓬勃，對待每一個家長、孩子都是那么熱情，讓我覺得鼓樓幼兒園如同一個溫暖的“大家庭”，我們就是家庭中的一份子。
把孩子交給你們，我們?nèi)叶挤判?，都滿意，都幸福!
千言萬語，傾訴不了對各位老師的感謝之情，我們很開心、我們很欣慰、我們很榮幸，孩子在起步階段有幸進(jìn)入到富有責(zé)任心、愛心和奉獻(xiàn)精神的幼兒園。
我們相信，孩子的明天會更加美好。
幼兒園生涯是孩子一生中接受的'最為重要的啟蒙教育，作為家長，我們從心底感謝園領(lǐng)導(dǎo)及小三班全體教師對孩子成長所付出的辛勞與汗水。
至此新春佳節(jié)到來之際，祝園領(lǐng)導(dǎo)及小三班所有老師工作順利!祝小朋友們健康快樂!
賀今年4歲了。
這幾年也積累了一些育兒心得，以下我就從五方面談?wù)勛约簬啄陙淼挠齼盒牡茫?BR> 一、先傾聽再出主意
孩子會經(jīng)歷很多“危急時刻”，并非我們想象中的那么無憂無慮。
不僅要幫孩子走過這段時刻，而且?guī)椭斫夂ε?、生氣、失望、尷尬、傷心這些情緒，對于父母來說是很關(guān)鍵的。
先是應(yīng)該多傾聽孩子，確定她的感受，然后再充當(dāng)軍師，這樣孩子會學(xué)會在困境中和他人溝通，更有自主性。
二、每天都會跟孩子說一次“我愛你”，每天都會給孩子一個擁抱
我跟好好爸爸約定好，每天都要跟好好說一次“我愛你”，無論是什么時候都行，有時候是她剛睡醒，有時候是晚上要睡覺的時候，有時候是去接她放學(xué)的路上。
這時候，孩子也會笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說“我也愛你”。
我們總認(rèn)為愛是應(yīng)該用行動來表示的，但是，為了讓孩子知道怎樣去表達(dá)，我們還是應(yīng)該要常常虛實結(jié)合一下。
三、善用表揚和鼓勵
由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣，而且吃一口飯要非常久的時間，以至于吃頓飯要一兩個小時的時間，我每次喂飯都催她要吃快點，不能慢吞吞的，再后來我就只有夸獎她了，她吃進(jìn)一口我就表揚一下。
可是到現(xiàn)在已經(jīng)夸成了習(xí)慣，她也不以為然，無所謂了。
所以，家長一定不要濫用表揚，如果把孩子每天正常該做的事(像自己收拾玩具、走路之類)都拿來表揚，久而久之，孩子很可能就會把它當(dāng)做謀取利益的交換條件，或是要挾家長的資本。
好好的膽子不夠大，很多時候很多事都不敢嘗試。
在家的時候什么事都依賴我們給她做，這樣什么事都指望我們怎么行呢?我跟我老公就在很多時候試著鼓勵她，她平時在家也喜歡畫圖畫剪紙，可她拿著筆又不知怎么畫，于是就老叫“媽媽你給我畫”，我就把筆拿在她手上，鼓勵她說“你一定會畫得比媽媽好”就聽了這句話，她會很快的畫好。
現(xiàn)在她已經(jīng)會拿著筆沒事就畫，畫圓呀，三角形，還會一一把畫的圖案剪出來。
四、避免批評和指責(zé)
過多的批評和指責(zé)對孩子的心理成長是沒有好處的。
特別是當(dāng)已經(jīng)有人對某件事向她提出批評的時候，再在旁邊橫加指責(zé)，我認(rèn)為是非常錯誤的，那樣會很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。
這種時候，就應(yīng)該心平氣和地、耐心地教育她，先通過講故事的方式讓她自己對故事中的行為進(jìn)行評判，然后將故事中的行為與他的行為進(jìn)行對比，讓她知道自己的過錯，最后表揚一番她的長處，告訴她這件事雖然做錯了，但是沒關(guān)系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個大家都喜歡的好孩子。
那樣不僅使她找回自信，還能認(rèn)識到自己的錯誤，以后一定會改正的。
五、讓孩子幫忙做事
平時在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的雜事，有時在我洗東西時，就會讓她幫我端只小凳子。
這些事可能在我們家長眼里都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人，只要我們多留心這種小事，就會讓孩子收益一生。
以上只是我個人一點初淺的育兒心得，相信各位家長朋友一定有比我更好的育兒方法。
當(dāng)然，教育孩子更需要整個家庭齊心合力，一致教育，同時還要配合幼兒園老師，做到家園共育，才能使我們的孩子在各方面得到更好的發(fā)展。
轉(zhuǎn)眼，孩子入園學(xué)習(xí)已經(jīng)快一個學(xué)期了，在這一段時間里，已經(jīng)能很好的適應(yīng)了幼兒園的生活，各方面都有了很大的進(jìn)步，這是我們做家長感到最欣慰的，范文之心得體會:幼兒園家長心得體會。
在全體教師們辛勤的培養(yǎng)與備至的關(guān)懷中，孩子一天天長大，我們真切地感受著他一點一滴的變化，真是高興在心里，感激在心中。
在此代表全家向幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)及全班的老師對孩子耐心細(xì)致的保教工作表示衷心的感謝!
孩子入園以來，老師們以極大的愛心、耐心、責(zé)任心關(guān)心他、愛護(hù)他，用鼓勵、賞識、參與等科學(xué)的教育方法幫助她，把愛滲透到他幼小的心里。
現(xiàn)如今，孩子的小臉上時常掛著開朗自信的微笑，語言表達(dá)能力更是有了明顯提高。
更難得的是，幾位老師對家長都很周到熱情，經(jīng)常同家長保持良好的聯(lián)系溝通。
梁子傲原本是一個害羞、內(nèi)向、怕生人的孩子，通過在幼兒園四個多月的成長，逐漸變成了一個開朗活潑、懂禮貌的男子漢了。
孩子的這些變化離不開老師們的諄諄教導(dǎo)。
老師們在教育中能做到育教寓樂，讓孩子在游戲中明白了很多做人的道理，在游戲中學(xué)到很多知識。
我們深深明白孩子的點滴進(jìn)步得益于園長的直接領(lǐng)導(dǎo)和老師們的共同努力。
老師們一整天與孩子們相伴左右，不僅要教授教育教學(xué)課程，還要關(guān)心孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，十分辛苦，但她們毫無怨言，總是滿面笑容的把快樂帶給孩子們，是孩子的“好媽媽”。
老師們兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，每次去幼兒園接送孩子，總看到她們在忙這忙那，沒有歇息的時候。
她們默默無聞、任勞任怨，用汗水澆灌，用心血滋潤。
說實話，開始我們把子傲送到幼兒園也是不太放心。
但經(jīng)過一段時間的觀察我發(fā)現(xiàn)幼兒園的老師對孩子的照顧細(xì)致入微并能從幼兒教育教程方面入手，與孩子建立了深厚的感情，對老師有了依戀的情感。
現(xiàn)在，每天去幼兒園成為子傲最開心的事情，作為家長，我們深刻了解孩子的點滴進(jìn)步和老師的關(guān)心、照顧和教育分不開的，心中感謝老師們。
每逢要有活動的時候，我們?nèi)叶计谂沃且豢淘琰c到來，希望能夠在各位老師的帶領(lǐng)下，和其他小朋友共同學(xué)習(xí)、一起娛樂。
此舉不僅拉近了教師與孩子的距離，更增進(jìn)了家長與孩子的親情，也使我們深切感受到幼兒園科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)前教育與縝密高效的計劃安排。
活動中，不難看出老師們的精心準(zhǔn)備，不難發(fā)現(xiàn)小小活動的新創(chuàng)意。
我們都可以從中感受到老師的熱情、專注和愛心。
每次參加活動都可以看見每位老師她們的臉上都洋溢著喜悅的笑容，每個老師之間都是那么朝氣蓬勃，對待每一個家長、孩子都是那么熱情，讓我覺得幼兒園如同一個溫暖的“大家庭”，我們就是家庭中的一份子。
把孩子交給你們，我們?nèi)叶挤判?，都滿意，都幸福!
千言萬語，傾訴不了對各位老師的感謝之情，我們很開心、我們很欣慰、我們很榮幸，孩子在起步階段有幸進(jìn)入到富有責(zé)任心、愛心和奉獻(xiàn)精神的幼兒園。
我們相信，孩子的明天會更加美好。
幼兒園生涯是孩子一生中接受的最為重要的啟蒙教育，作為家長，我們從心底感謝園領(lǐng)導(dǎo)及全班全體教師對孩子成長所付出的辛勞與汗水。
祝園領(lǐng)導(dǎo)及全班所有老師工作順利!祝小朋友們健康快樂!
幼兒園家長工作的心得體會篇十六
轉(zhuǎn)眼，孩子入園學(xué)習(xí)已經(jīng)快一個學(xué)期了，在這一段時間里，已經(jīng)能很好的適應(yīng)了幼兒園的生活，各方面都有了很大的進(jìn)步，這是我們做家長感到最欣慰的。在全體教師們辛勤的培養(yǎng)與備至的關(guān)懷中，孩子一天天長大，我們真切地感受著他一點一滴的變化，真是高興在心里，感激在心中。在此代表全家向幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)及全班的老師對孩子耐心細(xì)致的保教工作表示衷心的感謝！
孩子入園以來，老師們以極大的愛心、耐心、責(zé)任心關(guān)心他、愛護(hù)他，用鼓勵、賞識、參與等科學(xué)的教育方法幫助她，把愛滲透到他幼小的心里?，F(xiàn)如今，孩子的小臉上時常掛著開朗自信的微笑，語言表達(dá)能力更是有了明顯提高。更難得的是，幾位老師對家長都很周到熱情，經(jīng)常同家長保持良好的聯(lián)系溝通。
梁子傲原本是一個害羞、內(nèi)向、怕生人的孩子，通過在幼兒園四個多月的成長，逐漸變成了一個開朗活潑、懂禮貌的男子漢了。孩子的這些變化離不開老師們的諄諄教導(dǎo)。老師們在教育中能做到育教寓樂，讓孩子在游戲中明白了很多做人的道理，在游戲中學(xué)到很多知識。
說實話，開始我們把子傲送到幼兒園也是不太放心。但經(jīng)過一段時間的觀察我發(fā)現(xiàn)幼兒園的老師對孩子的照顧細(xì)致入微并能從幼兒教育教程方面入手，與孩子建立了深厚的感情，對老師有了依戀的情感。現(xiàn)在，每天去幼兒園成為子傲最開心的事情，作為家長，我們深刻了解孩子的點滴進(jìn)步和老師的關(guān)心、照顧和教育分不開的，心中感謝老師們。
每逢要有活動的時候，我們?nèi)叶计谂沃且豢淘琰c到來，希望能夠在各位老師的帶領(lǐng)下，和其他小朋友共同學(xué)習(xí)、一起娛樂。此舉不僅拉近了教師與孩子的距離，更增進(jìn)了家長與孩子的親情，也使我們深切感受到幼兒園科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)前教育與縝密高效的計劃安排。
活動中，不難看出老師們的精心準(zhǔn)備，不難發(fā)現(xiàn)小小活動的新創(chuàng)意。我們都可以從中感受到老師的熱情、專注和愛心。每次參加活動都可以看見每位老師她們的臉上都洋溢著喜悅的笑容，每個老師之間都是那么朝氣蓬勃，對待每一個家長、孩子都是那么熱情，讓我覺得幼兒園如同一個溫暖的“大家庭”，我們就是家庭中的一份子。把孩子交給你們，我們?nèi)叶挤判模紳M意，都幸福！
千言萬語，傾訴不了對各位老師的感謝之情，我們很開心、我們很欣慰、我們很榮幸，孩子在起步階段有幸進(jìn)入到富有責(zé)任心、愛心和奉獻(xiàn)精神的幼兒園。我們相信，孩子的明天會更加美好。
幼兒園生涯是孩子一生中接受的最為重要的啟蒙教育，作為家長，我們從心底感謝園領(lǐng)導(dǎo)及全班全體教師對孩子成長所付出的辛勞與汗水。祝園領(lǐng)導(dǎo)及全班所有老師工作順利！祝小朋友們健康快樂！
幼兒園家長工作的心得體會篇十七
兩位任課老師，從孩子的日常生活能力到各種技能的培養(yǎng)，從行為習(xí)慣養(yǎng)成到微妙的心理反應(yīng)，都傾注了大量的心血和汗水。做為家長，我看在眼里，記在心里，我相信每一個孩子在離開這里以后，也將深深的留戀在這里度過的無憂無慮、純真無暇的幼兒園時光。
孩子是愛情的延續(xù)，是家庭的希望，是我們的未來。孩子是父母人生中最為寶貴的作品，永遠(yuǎn)值得我們?nèi)ゾ窦?xì)琢。xx幼兒園作為本市一流的幼教機(jī)構(gòu)，不僅直接影響著孩子的成長，也促成了我對家庭教育的內(nèi)容、手段和技巧的反思，影響到自己教育理念的形成和改善。幾年來，我深切的體會到，面對這樣一個無時無刻不在拓展自己的視野和能力，時而天使偶爾魔鬼的小生命，父母更多時候不是要樹立權(quán)威，而是要放下身段，與孩子平等對話。不要一味付出金錢財物，而是要盡可能的多陪伴孩子，參與孩子的活動，與孩子共同成長。
作為一位母親，我非常自豪孩子在xx學(xué)到的一切，再次感謝幼兒園全體教職員工無私的愛和辛勤工作。最后，讓我們一起祝愿，祝愿xx幼兒園蒸蒸日上，越辦越好！祝愿老師們身體健康，家庭幸福。更要祝愿所有的孩子們，展開天使的翅膀，從這里出發(fā)，飛向更遼闊，更高遠(yuǎn)，更美好的未來！
謝謝大家。
幼兒園家長工作的心得體會篇十八
父母是孩子的第一任教師，一個人從呱呱落地到上學(xué)、工作，走向社會，都離不開父母、家庭環(huán)境的影響。從開始就注重對孩子思想品德培養(yǎng)，無疑對孩子的成長起著關(guān)鍵的作用。做好對孩子的啟蒙教育，不僅僅關(guān)系到一個家庭，孩子今后成什么樣人的問題，更是關(guān)系到國家、社會安定和發(fā)展的大問題。
“人能夠改造環(huán)境，環(huán)境也能夠造就人?！闭f實話，我是個性格直爽的人，過去也最不善于孩子，有時孩子不聽話，雖然舍不得打，但也總是連說再嚇，但之后我發(fā)現(xiàn)孩子的畏懼心理在增長，并且學(xué)會了去爺爺、奶奶那里告狀。針對這種情景，我首先有意識地創(chuàng)造一種良好的家庭氣氛。夫妻間有問題，不當(dāng)著孩子交涉。孩子淘氣，耐心地說服，并且夫妻互相補臺，我批評了孩子，事后由我愛人再進(jìn)行教育，并強(qiáng)調(diào)母親批評她是為她好，是愛她的表現(xiàn)等等，使孩子在父母中沒有親疏的感覺；其次，注意語言禮貌。第三，用音樂創(chuàng)造美的環(huán)境，使孩子感到家庭的溫暖。
孩子是父母的影子，要培養(yǎng)孩子的良好生活習(xí)慣，就首先要從我做起。在教育孩子過程中，我體會到良好的生活習(xí)慣是培養(yǎng)孩子的基礎(chǔ)，而注重孩子心理健康、思想品德的培養(yǎng)則是目的和關(guān)鍵?，F(xiàn)代社會生活中，異常是我國獨生子女家庭占絕大多數(shù)的狀況，如何培養(yǎng)孩子自強(qiáng)自立，避免成為溫室里的弱苗，是值得每個家長思考的問題，在這方面我主要采取三種方法：第一、愛護(hù)孩子但不溺愛。例如，孩子經(jīng)常提出到外邊吃麥當(dāng)勞、肯德基等問題。階段性的外出吃飯，不但能夠改善平淡的生活規(guī)律，同時能夠開闊孩子的視野和適應(yīng)外界的本事，但我認(rèn)為，如果孩子為此采取哭鬧的辦法，家長絕不可放任。第二、有張有弛，寬嚴(yán)相濟(jì)。對待孩子犯了錯誤，家長要分析內(nèi)在原因，首先林分明孩子是否故意。有一次，我正在休息，孩子把屋里弄得到處是水，我一看火就來了，但一問為什么玩水，孩子卻說是在洗自我的手絹，并問：“你不是說自我的事情自我做嗎？”從中我體會到教育孩子決不是單純說教、打罵就能解決的。第三、尊老愛幼構(gòu)成家規(guī)。隔輩親是現(xiàn)代家庭中普遍現(xiàn)象，而長輩的溺愛往往造成孩子在爺爺、奶奶面前沒有樣貌，在這方面，我不但自我尊重公婆，并且直接與公婆交換看法，對他們提出教育孩子應(yīng)注意的問題，這樣在我們家中，上下構(gòu)成了尊老愛幼的環(huán)境。
我的孩子是今年9月份入園的，孩子有生以下遇到的每一位教師是那么善良、慈祥。剛?cè)雸@時，孩子在班里最小，吃飯時不會用牙咀嚼，只是一味地吞，吃不了幾口，又往外吐，是班上的教師，耐心地一點點教孩子吃飯，孩子第一次感到飯菜的香味，是多么高興呀，有誰明白教師付出多么大的辛苦呀。在不到兩個月的時間里，在三位教師的教育指導(dǎo)下，學(xué)會了十幾首兒歌，學(xué)會了尊敬長輩、自我吃飯、穿鞋、畫一些簡單的圖畫，孩子生病不舒服，教師都及時帶她去醫(yī)治。孩子在幼兒園理解系統(tǒng)、正規(guī)教育的同時，作為家長，我每一天接孩子時都主動向教師詢問一下孩子一天的表現(xiàn)，學(xué)了哪些新知識，配合教師一齊鞏固學(xué)會的知識，平時給孩子購置一些幼兒喜愛的圖書、錄像帶，培養(yǎng)孩子對善丑的分辨本事。
總之，培養(yǎng)孩子成為社會有用之材是一個復(fù)雜而長期的過程，不能期望經(jīng)過一天就立竿見影，家長要有心理準(zhǔn)備，有、有步驟地進(jìn)行。
幼兒園家長工作的心得體會篇一
家園共育是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)。孩子能夠茁壯成長，也是老師和家長的共同愿望。盡管如此，由于教師和家長之間教育觀念、思考角度不同，常常會引發(fā)一些矛盾和沖突，如何解決家長的批評和抱怨，是班主任工作藝術(shù)的重要內(nèi)容，在工作中，我的體會是：
一、防患未然先行一步。
專業(yè)學(xué)習(xí)資料。
一次家長會，可以消除家長的許多困惑，也能夠把本來不該發(fā)生的事情消滅在萌芽中。與此同時，通過多種形式，讓家長了解現(xiàn)代幼兒園教育，了解幼兒園教師工作的價值，只有這樣，家長才能理解老師，支持老師，也只有家長的教育觀念與老師的教育觀念保持一致，家園同步才能真正成為一種現(xiàn)實。
二、換位思考，主動調(diào)整。
幼兒天性好動，磕磕碰碰的事情時有發(fā)生，家長愛子心切，有過激言行也是可以理解的，但也有個別家長對幼兒微小的傷痛小題大做，攪鬧不休，遇到這類家長，老師一定要耐下性子，冷靜，并多多的換位思考，我有個好方法----傾聽。
專業(yè)學(xué)習(xí)資料。
幼兒園無小事，老師有責(zé)任保證孩子在園的分分秒秒都是安全快樂的。但是幼兒園的工作也會出現(xiàn)不盡如人意的地方，對于我們自己工作的失誤，一定要有勇氣承擔(dān)責(zé)任，敢于面對家長的質(zhì)疑，以坦城、負(fù)責(zé)的精神處理善后工作，達(dá)到令家長滿意的結(jié)果。
寬容、理解、重情、溝通是處理家長工作最基本的方針。家長和幼兒園有一個共同的紐帶——孩子，家長們在望子成龍，幼兒園在培養(yǎng)孩子茁壯成長。有了這種共識，家園合作就應(yīng)該是一件輕松而愉快的事情。
我常常會用“愛孩子像媽媽”這句話約束和衡量自己的工作。也知道老師的愛應(yīng)比母愛更科學(xué)、更廣博、更無私。因為我們要用這種深深的愛去愛所有的孩子。正是深知這一點，我在工作中時時以母親的心去關(guān)愛孩子，以朋友的心去對待家長。
一、創(chuàng)設(shè)如家環(huán)境，建立溫馨氛圍。
首先，我們努力為孩子們營造一個寬松的環(huán)境，每天早上我們會微笑著面對每個孩子和家長，讓他們來園見到的是一張親切友善的笑臉，聽到的是一聲甜美的問候。
專業(yè)學(xué)習(xí)資料。
個完美的家長會前期是需要做大量工作的，做ppt是必須的，更要定好每一個環(huán)節(jié)每一個流程?，F(xiàn)在就學(xué)習(xí)之后理解到的做一個完整的家長會流程匯報：
一、在家長會開始之前，要有一個幼兒園的宣傳短片播放，2~3分鐘，讓家長。
對幼兒園有一個更深入的了解。
二、播放班級ppt，分為生活方面、教學(xué)方面、戶外。
專業(yè)學(xué)習(xí)資料。
講解。
在園的一日生活都有所安排。四、家長交流。要注意的幾點：1、2、3、4、在和家長交流關(guān)于孩子的問題時，先肯定在批評。有問題糾紛時應(yīng)先讓家長冷靜，再去解決問題。不要輕易的答應(yīng)家長的承諾，有任何的的要求都記下來。在需要家長配合的教師需巧妙的家長提要求，利用家長可以利用的資源。
這些前期的工作都做到，那么開家長會就會事半功倍。這次學(xué)習(xí)真的收獲很多。這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會真的難的。
為了進(jìn)一步貫徹和落實新《綱要》的教育理念，家園共。
專業(yè)學(xué)習(xí)資料。
園必須做好的工作。本年度我園的家長工作能緊緊圍繞家長工作計劃，認(rèn)真實施。我們始終。
把家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強(qiáng)與家長的溝通與交流，作為本年度的工作目標(biāo)。開展。
長工作——班主任具體實施；園內(nèi)成立了園級家委會和班級家委會。其目的：一發(fā)揮家委會。
專業(yè)學(xué)習(xí)資料。
信息，有效地發(fā)揮了宣傳窗口的作用。
2.發(fā)揮櫥窗作用，更新欄目內(nèi)容。櫥窗是用來向家長、孩子和社會進(jìn)行宣傳的有效窗口，如何利用好這塊小天地，重視櫥窗的育人、宣傳功能，讓宣傳櫥窗“亮”起來，“活”起來。
營造積極健康向上的文化氛圍，讓幼兒園這道靚麗的風(fēng)景線永遠(yuǎn)大放異彩發(fā)揮其最大的宣傳。
和教育價值。搬進(jìn)新園，投入使用了新的家教宣傳櫥窗，如何發(fā)揮宣傳櫥窗育人，宣傳的功。
能，營造幼兒園的文化氛圍。首先，更新版面，擴(kuò)充欄目。新增設(shè)了園所概況五、加大溝。
專業(yè)學(xué)習(xí)資料。
為了讓家長了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒園和家長之間的聯(lián)系。
與溝通，同時讓家長不斷增強(qiáng)新的教育理念和獲取新的教育信息，從而改變家庭教育方式。
為此，對“問題兒童”和“特殊兒童”開展家訪工作，收到了事半功倍的效果。
時俱進(jìn)不斷創(chuàng)新，這樣才能滿足各類家長的需求，從而保證家園共育渠道的暢通。為此，開。
兒教育的制高點，從而獲得社會對我們工作的肯定、認(rèn)同。在今后的工作中我們將進(jìn)一步拓。
專業(yè)學(xué)習(xí)資料。
長學(xué)校在社會、學(xué)校、家庭一體化教育中的重要作用，充分發(fā)揮家長在新世紀(jì)提高人口素質(zhì)。
中的積極作用，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、教育和生活環(huán)境，我校多年來高度重視家長學(xué)校工。
學(xué)業(yè)務(wù)，負(fù)責(zé)建檔、歸檔工作。學(xué)校積極構(gòu)建三結(jié)合.專業(yè)學(xué)習(xí)資料。
1、定期進(jìn)行家長學(xué)校授課。在開學(xué)的工作計劃中定好講授內(nèi)容，授課人及時間，家長學(xué)。
校不斷改變形式，開展各類活動，形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。
2、學(xué)校通過家長會和家訪的形式，共同承擔(dān)起教育孩子的任務(wù)，把家長會和家訪作為班。
主任的一項重要工作來抓，二、各項制度扎實。
在家長委員會領(lǐng)導(dǎo)下，家長學(xué)校任課教師授課做到“五認(rèn)真”，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)。
真聽取意見、認(rèn)真考核、年終認(rèn)真評選好“優(yōu)秀家長”并收集優(yōu)秀的家教經(jīng)驗論文。學(xué)校能。
記錄”等資料齊全。積極向家長宣傳鄧小平理論、江總書記“三個代表”、胡錦濤“八榮八恥”
重要思想，以及“家長教育行為規(guī)范”、“成功教育點滴”等先進(jìn)的科學(xué)育兒經(jīng)驗論文。
二、教學(xué)活動正常。
家長學(xué)校有大型的全校性的活動，有小型的座談，有班級授課活動。受到家長的普遍重。
專業(yè)學(xué)習(xí)資料。
2、根據(jù)不同情況召開小型座談會，召開部分學(xué)生家長會，指出培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操、堅。
強(qiáng)的意志、良好的習(xí)慣、健康的心理、健全的人格等綜合素質(zhì)，具有不可估量的作用。
3、平時及時與家長聯(lián)系：一方面鼓勵家長校訪，一方面將學(xué)生在校情況通過書面聯(lián)系、電話聯(lián)系及時與家長取得溝通，取得家長的支持與配合。
1、我校廣泛開展《公民道德建設(shè)實施綱要》的宣傳、教育活動，多種形式開展各類教育。
實踐活動，讓班主任和家長面對面的進(jìn)行溝通，密切了家庭與學(xué)校的聯(lián)系，更有利于搞好孩。
子的教育工作。
專業(yè)學(xué)習(xí)資料。
秀家長的帶領(lǐng)下學(xué)校的各項活動，家長們都積極支持。通過家長學(xué)校培訓(xùn)活動，家長們感觸。
誤區(qū)，過分的愛會危害孩子的身心健康。現(xiàn)在孩子懂得在家?guī)椭黾覄?wù)活，在外能幫助有困。
難的人做事，我們真高興?！?BR> 3、學(xué)校關(guān)心愛護(hù)弱勢群體家庭子女的教育，思想上積極引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心輔導(dǎo)，生活上。
全力幫助，發(fā)動廣大師生為他們獻(xiàn)愛心，使這群孩子能夠享受到大集體的關(guān)心和溫暖。
4、開展了多種形式的活動。家長學(xué)校給家長們提供了“教子良方”等教育子女的經(jīng)驗論。
楊家務(wù)中心小學(xué)。
專業(yè)學(xué)習(xí)資料。
念，提高科學(xué)育兒共識是家長學(xué)校的首要任務(wù)。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育過程中，我園始終把辦。
好家長學(xué)校作為一項常規(guī)工作來抓，收到了理想的效果。現(xiàn)將我們所做的工作匯報如下：
分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結(jié)合，創(chuàng)設(shè)幼兒健康成長的最佳環(huán)境。因此，我園積極組織教師和家長認(rèn)真學(xué)習(xí)，并結(jié)合我園幼兒教育現(xiàn)狀，分析討論。
通過學(xué)習(xí)和討論，使大家統(tǒng)一了思想，明確了辦學(xué)目的和辦學(xué)意義。
專業(yè)學(xué)習(xí)資料。
全方面地接收信息、指導(dǎo)實踐，主要形式及內(nèi)容如下：
小豬等游戲，每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂，家長都這么說，這。
半天的時間實在是過的太快了，和孩子一起活動做游戲真開心，不僅鍛煉了身體，還加深了。
與孩子之間的感情。
專業(yè)學(xué)習(xí)資料。
長的歡迎。
教知識，更了解了需要家園共育的要求。
總之，我園的家長學(xué)校，受到了家長的歡迎和贊許，幼兒園通過多樣的形式和豐富的內(nèi)。
容，使家長逐漸了解和明確了幼兒教育的特點、要求，積極參與幼兒園的各項教育工作，幼。
家庭教育質(zhì)量，使家長學(xué)校達(dá)到事半功倍的社會效益。家長學(xué)校工作總結(jié)菊。
花
臺
幼
兒
園
幼兒園家長學(xué)校工作總結(jié)家庭教育是現(xiàn)代教育中一個重要組成部分，只有加強(qiáng)。
專業(yè)學(xué)習(xí)資料。
高家庭教育水平，促進(jìn)家校聯(lián)系，廣開社會育人渠道，堅持學(xué)校教育、家庭教育、社會教育。
三者有機(jī)結(jié)合。幼兒園結(jié)合實際情況制定家長學(xué)校計劃，并按計劃認(rèn)真執(zhí)行，先將工作總結(jié)。
如下：一、目標(biāo)任務(wù)。
建立家庭教育指導(dǎo)服務(wù)長效機(jī)制，以構(gòu)建園本特色的家長學(xué)校建設(shè)為核心，突出特點、重在實效，通過家長學(xué)校，提升家長家庭教育素養(yǎng)，把家長學(xué)校作為推進(jìn)家庭教育理念普及的重要抓手；有效整合幼兒園、家庭和社會教育資源。
播育人知識、傳遞教育理念的途徑與窗口。幼兒園家庭教育指導(dǎo)站還專門為此次活動制定了。
解親子閱讀的重要及親子閱讀的方法。4月23日，幼。
專業(yè)學(xué)習(xí)資料。
育咨詢活動。家長咨詢了自己在教育孩子方面的困惑問題：孩子在家任性如何處理、我家孩。
子干事情動作慢怎么辦？等等一系列教育困惑，通過園內(nèi)家庭教育指導(dǎo)師向家長一一進(jìn)行了。
解答，同時還向家長推薦一些教育孩子的書籍，并幫助家長解答有關(guān)教育孩子方面的疑難問。
題。通過現(xiàn)場咨詢活動讓家長懂得教育孩子的正確方法，得到家長的滿意。6月份家庭教育。
座使家長認(rèn)識到幼小銜接的重要性，同時也學(xué)習(xí)到一些教育孩子首先要從自己做起，加強(qiáng)家。
1.幼兒園家庭教育指導(dǎo)站結(jié)合本單位實際制定家庭教育工作計劃及幼兒園家長學(xué)校工作。
計劃。幫助家長從被動學(xué)習(xí)到主動學(xué)習(xí)；做好家長學(xué)習(xí)資料整理工作，家長學(xué)習(xí)有檔案、考。
勤表，家長學(xué)校授課記錄、教案、家長作業(yè)等；指導(dǎo)。
專業(yè)學(xué)習(xí)資料。
針對家長作業(yè)進(jìn)行評價進(jìn)行了培訓(xùn)，調(diào)動家長參與幼兒園家庭教育的引領(lǐng)作用。
育緊密結(jié)合起來。幼兒園的工作離不開家長的大力支持，我園通過各班家長代表中選出18位優(yōu)秀的家長委員，幼兒園還為18位優(yōu)秀家長頒發(fā)了榮譽證書。
專業(yè)學(xué)習(xí)資料。
專業(yè)學(xué)習(xí)資料。
幼兒園家長工作的心得體會篇二
如何與不同家長打交道，這是每個教師每天都會遇到，也常常感到困惑的問題?！都覉@共同體的建構(gòu)——幼兒園家長工作的方法與策略》以建構(gòu)家園共同體的策略為核心，從家長、教師、幼兒園三個角度進(jìn)行分析，吳邵萍園長運用豐富、生動、鮮活的案例講述她的實踐智慧。
家園共同體的本質(zhì)是家長和幼兒園之間的良性互動。家庭與幼兒園之間通過互動增進(jìn)感情、分享各自的教育經(jīng)驗，探討教育上的困惑和解決方法，經(jīng)過分享、傾聽、質(zhì)疑、碰撞，促進(jìn)互動雙方對某一問題多元、深入的認(rèn)識，并不斷豐富、發(fā)展自己的原有觀念和認(rèn)識，向著理想化的教育進(jìn)程邁進(jìn)。從教育實踐的視角，闡述了多樣的家園工作方法、各種策略的運用，其最終目的是發(fā)揮不同家長的特長，修正他們的教育觀念和教育方法，吸引他們積極、主動地參與到幼兒的教育中來，實現(xiàn)家園合作的良性互動。家庭與幼兒園之間合作越密切、互動越頻繁，對幼兒的積極影響就越明顯，也就越能協(xié)同合作、共同推進(jìn)幼兒的發(fā)展。
1、教師的專業(yè)素養(yǎng)。
建構(gòu)家園共同體的關(guān)鍵是教師，教師與家長的互動、合作、問題的解決都需要教師的專業(yè)知識作為支撐。建構(gòu)家園共同體的各種途徑、策略，從準(zhǔn)備工作到需要注意的問題，都需要教師具備較好的專業(yè)素養(yǎng)。
首先，教師應(yīng)具備良好的觀察能力。良好的觀察能力能夠幫助教師了解家長和幼兒。無論是選擇家委會成員，還是分析不同類型家長的性格特點、教育觀念與方法等都需要教師客觀地觀察、了解家長，這是教師開展家長工作的前提和基礎(chǔ)。教師還應(yīng)具備觀察并客觀描述幼兒行為、語言的能力，并對幼兒的特殊和反常言行敏感。家園合作的中心還是指向幼兒，教師只有了解幼兒，才能與家長交流時言之有物，可以說，對幼兒的觀察是教師與家長溝通、開展家長工作的又一前提。
其次，教師應(yīng)具備良好的溝通能力。要想和家長進(jìn)行良好的互動，良好的溝通能力是必不可少的。教師要能夠在平等、尊重的前提下，以開放、包容的心態(tài)傾聽家長的困惑、關(guān)注家長的興趣點、接納家長的觀點與意見，并及時給予反饋。特別是在應(yīng)對突發(fā)家園沖突時，良好的溝通能力有助于事件順利解決。
最后，教師還應(yīng)具備良好的組織能力。家長工作的組織能力也是教師應(yīng)具備的素質(zhì)。組織各種形式的家園互動活動，需要教師事先經(jīng)過周密的設(shè)計與組織，考慮好行動的每一個步驟，實施時要做到認(rèn)真細(xì)致、靈活機(jī)動，如何讓不同背景家長共同活動，也需要有良好的組織協(xié)調(diào)能力。
2、教師的人文素養(yǎng)。
專業(yè)素養(yǎng)是教師專業(yè)性的體現(xiàn)，是家長信服教師的基礎(chǔ)之一。人文素養(yǎng)是教師整體素質(zhì)的體現(xiàn)，具體體現(xiàn)在教師與家長互動的方方面面，特別體現(xiàn)在一些工作細(xì)節(jié)中。如教師家訪時的敲門、換鞋、著裝禮儀，教師在應(yīng)對突發(fā)家園沖突時的沉著、冷靜、機(jī)智、幽默等。
吳邵萍園長用豐富、生動的案例總結(jié)出的一些有效方法和策略。這些方法和策略從實施前的準(zhǔn)備工作、需注意的問題到實施時的具體方法和細(xì)節(jié)均描述得非常詳盡，有較強(qiáng)的實用性和可操作性，不禁讓我將自己日常開展家長工作的情況與之比對，借鑒其有效經(jīng)驗，反思自己的不足以及可行的調(diào)整規(guī)劃。
幼兒園家長工作的心得體會篇三
家園共育是幼兒園工作重要環(huán)節(jié)。孩子能夠茁壯成長，也是老師和家長共同愿望。盡管如此，由于教師和家長之間教育觀念、思考角度不同，常常會引發(fā)一些矛盾和沖突，如何解決家長批評和抱怨，是班主任工作藝術(shù)重要內(nèi)容，在工作中，我體會是：
幼兒家長，來自社會各個層面，處理問題方式存在很大差異，比如：同樣是覺得自己孩子在幼兒園里受了委屈，家長態(tài)度和表達(dá)方式卻大相徑庭，有些家長甚至?xí)粏柷嗉t皂白，直接訓(xùn)斥所謂欺負(fù)自己孩子小朋友，或心里對老師產(chǎn)生極大不滿。針對這種情況，我們在開家長會時候，通過典型事例，向家長提出要求，并對那些能夠支持、理解幼兒園工作家長提出表揚和感謝，為家長樹立學(xué)習(xí)楷模，并對家長曉之以理、動之以情，給家長以感同身受教育，僅僅是這種簡單方式，卻使多數(shù)家長都能夠理解老師苦心，強(qiáng)調(diào)之后，家長訓(xùn)斥其它幼兒事情明顯減少，家長因為幼兒之間出現(xiàn)糾紛也都能夠通過老師進(jìn)行調(diào)解。
一次家長會，可以消除家長許多困惑，也能夠把本來不該發(fā)生事情消滅在萌芽中。與此同時，通過多種形式，讓家長了解現(xiàn)代幼兒園教育，了解幼兒園教師工作價值，只有這樣，家長才能理解老師，支持老師，也只有家長教育觀念與老師教育觀念保持一致，家園同步才能真正成為一種現(xiàn)實。
幼兒天性好動，磕磕碰碰事情時有發(fā)生，家長愛子心切，有過激言行也是可以理解，但也有個別家長對幼兒微小傷痛小題大做，攪鬧不休，遇到這類家長，老師一定要耐下性子，冷靜，并多多換位思考，我有個好方法——傾聽。
傾聽家長投訴，有時候會就事論事，有時候，可能是借題發(fā)揮，把平時對老師不滿和積怨一并發(fā)泄出來。這時候老師別急著解釋，只要專注、耐心傾聽就可以了，其實，家長可能是想讓老師多多關(guān)注自己孩子，訴說之后，他自己就會發(fā)現(xiàn)，并沒有什么大不了事情，即沒有具體想要解決問題，老師們也沒有什么原則性錯誤，訴說之后，心情平靜下來，問題就變得簡單多了。另外，從家長傾訴當(dāng)中老師很容易了解家長真實想法，便于解決，達(dá)到令家長滿意效果。
幼兒園無小事，老師有責(zé)任保證孩子在園分分秒秒都是安全快樂。但是幼兒園工作也會出現(xiàn)不盡如人意地方，對于我們自己工作失誤，一定要有勇氣承擔(dān)責(zé)任，敢于面對家長質(zhì)疑，以坦城、負(fù)責(zé)精神處理善后工作，達(dá)到令家長滿意結(jié)果。
寬容、理解、重情、溝通是處理家長工作最基本方針。家長和幼兒園有一個共同紐帶——孩子，家長們在望子成龍，幼兒園在培養(yǎng)孩子茁壯成長。有了這種共識，家園合作就應(yīng)該是一件輕松而愉快事情。
幼兒園家長工作的心得體會篇四
1、父母是孩子的啟蒙老師，對于孩子來說，他們的可塑性是很強(qiáng)的，只要我們做父母的能夠加以引導(dǎo)，有足夠的耐心來對孩子，不要對孩子提出過高的要求，讓孩子學(xué)會生活自理，培養(yǎng)獨立的品質(zhì)，做父母的與孩子多加交流，做孩子的朋友，聽孩子的想法，尊重孩子的想法，只要堅持不斷的努力，孩子會改變構(gòu)成健康的性格。
2、首先自己應(yīng)做個“十心”家長，對孩子不能兇狠粗暴、尊重孩子。
1、應(yīng)對孩子的錯誤，我們有時會很氣憤，忍不住發(fā)脾氣，在這本書上學(xué)到很多的，明白家長的粗暴吼叫不會使孩子改正錯誤，相反會產(chǎn)生叛逆心理，就算是在x下改了，也不是真心的。
2、孩子不是我們的私有物品，不是我們生他養(yǎng)他，他就務(wù)必什么都要聽從我們安排的應(yīng)聲蟲，他是一個獨立的人，在這個好處上我們務(wù)必尊重他的自尊，他的想法，他的理解潛力，甚至他的小脾氣，教育他是在尊重他的前提之下是兩個平等的個體之間的交流而不是一個x的對一個弱勢群體的指手畫腳，困此“七個一”只是一個形式，關(guān)鍵是內(nèi)心孩子的尊重。
3、學(xué)習(xí)了“七個”教子法后，反思了自己平時的行為，自己大體上還能按照“七個一”的方法來處理孩子的錯誤，但是在應(yīng)對孩子的不聽話，項撞家長時，我偶爾還是控制不了心中的怒火，當(dāng)面訓(xùn)斥孩子，要引以為戒。
我們的孩子也有在做一些事時動作過于慢的狀況，我認(rèn)為孩子不像大人，孩子的思維過于狹隘，因此，我和孩子的媽媽也經(jīng)常教育她，提醒孩子，做什么事情動作要快一點，不要磨蹭，比如早上爸爸媽媽急著上班，孩子要上幼兒園，以后，我們還要對孩子加強(qiáng)這方面的溝通。
1、透過學(xué)習(xí)了《不輸在家庭教育上》第60頁的資料后，讓我懂得了怎樣幫忙孩子去完成作業(yè)，我會用正確的方法二:“像親人一樣安慰他，親親她的小臉，語氣平和而友好地對他說，不要哭了，誰都有忘記事情的時候，我們此刻想想怎樣辦”當(dāng)孩子聽了以后停止了哭泣，困為家長的理解讓孩子得到慰，情緒平靜了，利用這種方法去幫忙孩子，我也會配合好老師，共同使我的孩子健康快樂的成長!
2、和書中犯錯誤的父母太像太像了，以后我必須要先把自己教好，管好，再以身作則，來教育和引導(dǎo)自己的孩子，爭取成為一名合格的母親。
這本《不輸在家庭教育上》，讓我學(xué)習(xí)到了許多教育孩子的方法，十分感謝幼兒園老師給我們訂購了這本書，我以后還打算繼續(xù)訂購。
3、我的想法是要使孩子養(yǎng)成穩(wěn)定的行為習(xí)慣，家庭成員得采取一致的教育觀念、教養(yǎng)態(tài)度和行為，孩子的童年應(yīng)當(dāng)是快樂無憂的，但孩子也會有孩子的小小煩惱，我們應(yīng)隨時關(guān)注防倉的情緒體驗，肯定，鼓勵他幫忙他，我覺得我們不應(yīng)當(dāng)包辦代替剝奪孩子生活自理的實踐機(jī)會，這些簡單的自我服務(wù)勞動完全能夠讓孩子自已去做，讓孩子快樂而健康的生活!
4、大概翻了幾篇，有的個案講的很好，對教育孩子也有很大的啟示，但和中國現(xiàn)行的教育式，教育方法和我們的大的教育壞境是否能完全吻合，還有待探討，如案例所說，德國父母能夠要求孩子平常心看分?jǐn)?shù)，他們沒有就是壓力，而在中國以分?jǐn)?shù)決定命運，依然是占據(jù)著主導(dǎo)的地位，做家長的最終期望中國教育的理性回歸，還孩子一個自由的空間，還孩子一個快樂的童年!
在我們的兒子上幼兒園后，老師每一次推薦《不輸在家庭教育上》這本書給我時，我才感覺到家庭教育對孩子來說有多么重要，看過后更覺得自已對孩子的教育真的很差，我反省孩子的很多不良習(xí)慣和任性的脾氣，都源于自已不懂教育的后果，以前只要一看到孩子間發(fā)生沖突，我會在第一時間內(nèi)上前制止，透過這一些時間的學(xué)習(xí)，我的體會很深，教育孩子真的是一門很深的學(xué)問，我們每個人想成為父母很容易，如果想要教育好孩子可絕不容易，為了孩子我努力去改變自己，并說服家人一齊配合，期望能透過一家人的努力，讓我們的孩子更快樂、健康。
從上述問題中我的感想：“孩子不論在學(xué)校還是家庭都要有較好的引導(dǎo)方法去引導(dǎo)孩子，其實孩子在家的時間比較多，就從父母家長來開導(dǎo)孩子的思維，在家就養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不管是學(xué)習(xí)還是生活習(xí)慣，孩子來到幼兒園必然而然也就聽從老師的教導(dǎo)，只有我們家長和幼兒園老師相互配合，才能使孩子快步成長。
在家里，一向認(rèn)為孩子聽家長的話，在孩子做事情時一般都說不行，不能夠等的話，我看了這本書后才明白我們?nèi)鄙賹⒆又g的溝通，理解，要互相尊重孩子的內(nèi)心想法，思想交流很重要，對本人以后對孩子的教育方式有很大的幫忙。
我們以前也不怎樣分場合批評她，隨著時間的推移，發(fā)現(xiàn)這是很不理喬的行為，此刻已經(jīng)改了這一方面，改為私下談心，在批評她的過錯時，告知她正確的做法，及由此錯誤會造成怎樣的后果，在講道理的基礎(chǔ)上讓她明白自已錯在哪里，今后要怎樣做才對，不能隨意務(wù)必保證我們的潛力所能做到的若兌現(xiàn)不了，會解釋原因，讓她明白，什么叫說到做到，有誠信的人才能交到知心的好朋友。
1、小三班家長感想：
此刻有點后悔沒有早看到這本書，當(dāng)初他剛開始在門上柜子上亂畫，我們都責(zé)備他，也沒想他有繪畫的潛能，也沒想他是不是愛好畫畫，對畫畫是不是有興趣，也沒特意的'去給他購買畫本，或者報幼兒繪畫啟蒙班，自從讀了這本書，我此刻明白怎樣從孩子搗蛋中發(fā)現(xiàn)他的潛能了。
2、我認(rèn)為，就“從搗蛋中發(fā)現(xiàn)潛能”一文中，介紹的孩子出現(xiàn)的各種搗蛋行為，均屬一些在成長過程式中比較正常用的行為，而且多數(shù)行為都有助于孩子的大腦發(fā)育，鍛煉孩子的自主潛力和動手潛力，對一些搗蛋中各類的過激的行為，我們就應(yīng)采取不同方法進(jìn)行引導(dǎo)和教育，不應(yīng)采取暴力手段，這樣很容易對孩子幼小的心靈造成傷害和留下陰影，我們還應(yīng)采取一種鼓勵孩子的方式，引導(dǎo)孩子去改正自已的錯誤行為，使孩子能夠正確地認(rèn)識自己的錯誤，并明白中如何處理和改正。
3、透過學(xué)習(xí)我們體會到，小孩子對事情好奇性很強(qiáng)，為什么大人都不能對孩子們耐心一些呢，為什么要粗暴對待呢不妨給孩子制造一些機(jī)會，多表揚鼓勵。
小二班家長：
看過這本書，自已發(fā)現(xiàn)了許多不足的地方，更學(xué)會了忍耐，給孩子更多的自由發(fā)展的空間，以前不讓她做的事，此刻都會讓她試著做到更好。
透過學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到做為成年人，對自己感興趣的事情會很關(guān)注，不感興趣的關(guān)注較少，學(xué)習(xí)之后，我們做為父母的應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)自己和孩子的專注力，為自己的孩子起到一個表率作用，從此刻開始，我們將透過給孩子講故事，和孩子做他感興趣的游戲，讓孩子觀看喜歡的動畫片來提高防倉的專注力，我的兒子他目前感謝興趣的事情有很多，今后我們將透過這些事情來逐漸培養(yǎng)他的關(guān)注力。
以前沒有看到前面的五個關(guān)鍵點，我覺得這對我們的孩子很有用的，比如第一第二點給孩子的學(xué)習(xí)時間和觀察范圍都對以后的學(xué)習(xí)有必須的幫忙，第四點，五點是給我們家長和老師的配合，讓她學(xué)會對一件事情和一個問題的興趣和緝捕意志力。
透過學(xué)習(xí)，了解到訓(xùn)練孩子專注力，首先要從大人做起，不能對孩子的很多行為加以過多的制止、要充分尊重孩子，善于觀察孩子，更要耐心對待孩子的興趣愛好，從中加以引導(dǎo)和激勵，并參與地來，充分提高孩子對事物的興趣，不斷提高孩子的專注力，讓孩子健康快樂的成長!
透過讓孩子學(xué)會獨立的五個技巧，做為家長的我們深深地體會到了只有學(xué)習(xí)學(xué)會獨立的五個技巧，對他以后的生活幫忙會很大，首先學(xué)會用并沒有腦解決問題，其次要學(xué)會自己解決問題學(xué)會自救，遇事自己想辦法處理問題，學(xué)會獨立思考獨立處理問題，不再依靠大人讓自己變得更堅強(qiáng)，更獨立更像個“男子漢”!
在教育孩子的過程中，我體會到要從細(xì)節(jié)入手，其實不僅僅要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)知識的興趣和潛力，更要在生活中注重培養(yǎng)孩子的養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的情商，我們家長的通病就是老是將自已的想法強(qiáng)加給孩子，總以為孩子小，沒有思想，對他們的想法沒有給予重視，把孩子當(dāng)作了自已的附屬品，這樣對孩子的獨立性的培養(yǎng)就不到位，對她以后的成長是很不利的，透過對這本書的學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識到自已的不足，以后會多在這些方面下些功夫，讓孩子自強(qiáng)、自立快樂的成長!
幼兒園家長工作的心得體會篇五
3月6號下午，我參加了包鋼十五幼兒園小班的家長會，感覺受益匪淺。通過此次家長會，對教師的工作有了進(jìn)一步的了解，也認(rèn)識到了家庭對孩子的重要性，只有老師和家長的共同努力，才能夠教育好自己的孩子。
我家兒子從三歲送到幼兒園到現(xiàn)在，確實發(fā)生了許多變化。首先從生活習(xí)慣上，在進(jìn)園以前什么事都是我們父母包辦代替的，動手能力很差?，F(xiàn)在，回到家里換下的衣服自己就疊放的整整齊齊，到吃飯的時候發(fā)筷子，拿碗的活都是她的，吃飯時，人沒來齊時也不自己先吃，懂得了尊老愛幼，懂得了謙讓。兒子入學(xué)的半年來，在這里不僅僅是逐漸學(xué)會了生活自理，更加開心快樂活潑可愛！更學(xué)會了在一個自由寬松的環(huán)境中去發(fā)展自己，同時開始了自己的社會交往，以無窮的潛力給予我們一個又一個驚喜。真誠地感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我們孩子的教育與培養(yǎng)，感謝你們這學(xué)期對孩子們的關(guān)心與呵護(hù)，也真誠的感謝你們給所有的孩子帶來一段豐富多彩、健康快樂的幼兒園生活。
老師問好，大到調(diào)節(jié)自己的情緒，跟別人交流，學(xué)會傾聽等，都需要日積月累的引導(dǎo)和重復(fù)示范才會取得成效，并內(nèi)化孩子們的一種行為習(xí)慣。作為一個母親，日常生活中，面對孩子，有時候也難免覺的厭煩，甚至沖小孩發(fā)點脾氣，但在幼兒園里，老師要面對的是二、三十個這樣的孩子，雖然說，在幼兒園里照顧小孩是當(dāng)老師的工作職責(zé)，但是面對一群還不懂事的孩子，做老師的也真是挺辛苦的，不是自己的小孩，不能打，不能罵，小孩間發(fā)生了爭執(zhí)、哭了，鬧了，還要哄。所以，在這里我要向各位老師說聲“謝謝，辛苦了”。
雖然兒子還小，但已經(jīng)有了很強(qiáng)烈的主人翁意識，每次經(jīng)過幼兒園的路口，他都會很興奮地說那是“我們的幼兒園”。我很佩服我們幼兒園的老師，他們的身上因為家長信任而壓力重大，所以她們?nèi)κ刈o(hù)孩子們的同時，給他們更加豐富、快樂地活動。象學(xué)唱歌、做游戲、學(xué)畫畫等，讓孩子的幼兒園生活多姿多彩。
通過這次家長會，我也感觸良多。首先要對園方及老師的工作提出贊賞，你們的專業(yè)精神及認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓家長覺得孩子在這里是安全的、滿足的、愉快的。其次是我們班的家長也很有凝聚力，對幼兒園和班級的各項工作都積極支持和參與，盡自己的全力來配合老師的工作。
我相信，孩子老師的培育下定能茁壯成長，快樂進(jìn)步。
20**年3月7日。
幼兒園家長工作的心得體會篇六
一、在開展家長工作中，忽視了父母對于孩子的缺點、優(yōu)點關(guān)注度一樣高。
每次和家長談及孩子的表現(xiàn)時，我都盡量說出孩子好的方面，無意間隱瞞了孩子不好的方面，這個不好的方面可能會因我而越醞釀越大，一但形成習(xí)慣，要改就沒那么簡單了。
二、家長對教師的工作知道得太少。
在于家長溝通時，我經(jīng)常會忽視我的苦勞和功績，促使有一些工作家長都沒能好好協(xié)作，我的工作也因此困難進(jìn)展。
三、經(jīng)常會忽視給他們以足夠的時間來思索回答下列問題。
我現(xiàn)教的是小班，許多孩子還缺乏三歲，在教育教學(xué)中，我提問題，讓他們思索答復(fù)，但是時間還不到一分鐘，我就會迫不及待的說出我想要的答案，由于在我的潛意識里，他們答復(fù)不出來。在教學(xué)過程中我成了主導(dǎo)地位，孩子卻成了配角。
四、批判犯錯誤的孩子，給他們講的道理微乎其乎，還是由于孩子太小，促使我在教育過程中經(jīng)常會忽視應(yīng)當(dāng)給孩子多講道理。每次孩子犯錯誤時，我都會以批判為主，比方：小明打了小軍，我就批判小明：小明，你又打人了，這樣小朋友都不跟你玩了，教師也不喜愛你了。這樣的批判，沒能以道理來服眾，還是在潛意識里認(rèn)為他們大多還不能理解“道理”。這點表達(dá)了：自己并不是個合格的教師。
五、我給孩子鼓舞、欣賞的微笑太少。
我是個比擬嚴(yán)厲的人，在孩子面前，我給的微笑都只是友好、疼愛，在他們脆弱、勝利的時候卻很少給他們投與鼓舞和欣賞的'微笑。
這次有幸聽了楊園長的講座，在反思過后，我也暗暗下決心：
一、孩子的優(yōu)、缺點有父母眼里都是得意的。在以后家長工作中，我都會向家長照實的反應(yīng)我的所見所聞，再和家長一起探導(dǎo)如何教育好孩子。
二、教師的工作是困難的，對于現(xiàn)在以效勞態(tài)度為主的社會，我不再悄悄奉獻(xiàn)我的愛心，一些比擬挑剔的家長，我要讓他們了解我的工作，要讓他們知道我為他們的孩子所付出的，總會有一次關(guān)愛感動他們，我想一次次的感動，肯定能讓他們產(chǎn)生協(xié)作教師工作的心理。
三、不管什么時候，我們都要以孩子為中心，以他們的思維來做路線，給他們足夠的時間思索，讓他大聲的說出他的答案，我再和其它孩子來一起評價，這樣我就做回了配角。我要做的是：讓他在自己的思維里飛翔，讓他在許多孩子的面前展現(xiàn)。
四、不管他們能不能聽懂我的道理，我都會孜孜不倦跟他們講，謊話說十遍可成真，更何況我說的是道理，我信任他們總有一天會明白，總有一天他會靜靜的改掉他的壞毛病。
五、微笑是“愛”的一種表現(xiàn)，在任何時候教師的微笑，都能取得多方面的教育效應(yīng)。不管什么時候我都會以微笑來面對得意的孩子們，不管他是怎樣的淘氣搗蛋，我信任他們能感愛到我的關(guān)懷、愛惜、鼓舞和欣賞。
幼兒園家長工作的心得體會篇七
昨天，去幼兒園開了家長會，孩子上學(xué)這么長時間了，家長會也開過多次了，但是這次的家長會，卻著實讓我受益匪淺。
作為家長，我們平時關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細(xì)節(jié)問題，其實在育兒方面大有文章可做。聽了吳老師的講解，我感覺到，孩子的教育是事無巨細(xì)，從點滴開始的，小到排隊接水、掛毛巾、跟老師問好，大到學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒、跟別人交流，學(xué)會傾聽等，都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會取得成效，并內(nèi)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。
另外，人無完人，任何孩子都會有這樣或那樣不足，但是我們不能因此動輒呵斥，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子，我們需要作的就是耐心勸說、身體力行、鼓勵模仿、適時夸獎。我們的好孩子是夸出來的，而不是罵出來的。這一點，我是深有體會，我也是當(dāng)老師的，對自己的學(xué)生總是耐心十足，和顏悅色，但是一見到自己的孩子做錯事情，就立刻火冒三丈，大聲呵斥，這樣不但起不到任何糾正作用，相反，孩子逆反心理加重，對爸爸媽媽的話至若罔聞，甚至產(chǎn)生自卑心理。
說來慚愧，由于工作關(guān)系，上學(xué)期我們對班級博客建設(shè)不夠關(guān)注，不過本學(xué)期我們會多多關(guān)注中三班博客，并積極參與討論的。
家長會在討論和贊同聲中結(jié)束了。通過這次家長會，我也感觸良多。首先要對園方及老師的工作提出贊賞，你們的專業(yè)精神及認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓家長覺得孩子在這里是安全的、滿足的、愉快的。其次是我們班的家長也很有凝聚力，對幼兒園和班級的各項工作都積極支持和參與，盡自己的全力來配合老師的工作。我相信，孩子老師的培育下定能茁壯成長，快樂進(jìn)步。
幼兒園家長工作的心得體會篇八
家園共育是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)。孩子能夠健壯成長，也是教師和家長的共同愿望。盡管如此，由于教師和家長之間教育觀念、思索角度不同，經(jīng)常會引發(fā)一些沖突和沖突，如何解決家長的批判和埋怨，是班主任工作藝術(shù)的重要資料，在工作中，我的體會是：
幼兒家長，來自社會的各個層面，處理問題的方式存在很大差異，比方：同樣是覺得自己孩子在幼兒園里受了委屈，家長的態(tài)度和表達(dá)方式卻大相徑庭，有些家長甚至?xí)粏柷嗉t皂白，直接訓(xùn)斥所謂欺侮自己孩子的小朋友，或心里對教師產(chǎn)生極大的不滿。針對這種狀況，我們在開家長會的時候，透過典型事例，向家長提出要求，并對那些能夠支持、理解幼兒園工作的家長提出表揚和感謝，為家長樹立學(xué)習(xí)的楷模，并對家長曉之以理、動之以情，給家長以感同身受的教育，僅僅是這種簡潔的方式，卻使多數(shù)家長都能夠理解教師的苦心，強(qiáng)調(diào)之后，家長訓(xùn)斥其它幼兒的事情明顯削減，家長由于幼兒之間消失糾紛也都能夠透過教師進(jìn)展調(diào)解。
一次家長會，能夠消退家長的很多困惑，也能夠把原來不該發(fā)生的事情毀滅在萌芽中。與此同時，透過多種形式，讓家長了解現(xiàn)代幼兒園教育，了解幼兒園教師工作的價值，只有這樣，家長才能理解教師，支持教師，也只有家長的教育觀念與教師的教育觀念持續(xù)全都，家園同步才能真正成為一種現(xiàn)實。
幼兒天性好動，磕磕碰碰的事情時有發(fā)生，家長愛子心切，有過激言行也是能夠理解的，但也有個別家長對幼兒微小的傷痛小題大做，攪鬧不休，遇到這類家長，教師必需要耐下性子，冷靜，并多多的換位思索，我有個好方法——傾聽。
傾聽家長投訴，有時候會就事論事，有時候，可能是借題發(fā)揮，把平常對教師的不滿和積怨一并發(fā)泄出來。這時候教師別急著解釋，只要專注、急躁的.傾聽就能夠了，其實，家長可能是想讓教師多多關(guān)注自己的孩子，訴說之后，他自己就會發(fā)覺，并沒有什么大不了的事情，即沒有詳細(xì)想要解決的問題，教師們也沒有什么原則性的錯誤，訴說之后，心情安靜下來，問題就變得簡潔多了。另外，從家長的傾訴當(dāng)中教師很簡單了解家長的真實想法，便于解決，到達(dá)令家長滿足的效果。
幼兒園無小事，教師有職責(zé)保證孩子在園的分分秒秒都是安全歡樂的。但是幼兒園的工作也會消失不盡如人意的地方，對于我們自己工作的失誤，必需要有士氣擔(dān)當(dāng)職責(zé)，敢于應(yīng)對家長的質(zhì)疑，以坦城、負(fù)責(zé)的精神處理善后工作，到達(dá)令家長滿足的結(jié)果。
寬容、理解、重情、溝通是處理家長工作最根本的方針。家長和幼兒園有一個共同的紐帶——孩子，家長們在望子成龍，幼兒園在培育孩子健壯成長。有了這種共識，家園合作就就應(yīng)是一件簡潔而開心的事情。
幼兒園家長工作的心得體會篇九
幼兒園教師做的都是瑣碎細(xì)致的工作，它的特點和中小學(xué)不一樣，共性是班主任的工作。幼兒園班主任就像是一根紐帶，她聯(lián)系著教師和幼兒、教師和教師、幼兒和家長、家長和教師、幼兒和幼兒等等。班主任的工作就是將這些關(guān)系協(xié)調(diào)處理好，班級工作就會以良好的態(tài)勢順當(dāng)進(jìn)展。現(xiàn)就家長工作中的一些粗略的體會和大家溝通溝通，以此共勉。
孩子們在幼兒園里的一些狀況，我們教師都會準(zhǔn)時向家長反映，了解孩子在家里的一些狀況。準(zhǔn)時的更換家園聯(lián)系欄，讓家長了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié)，也為家長們帶給一些珍貴的育兒閱歷，當(dāng)孩子們之間發(fā)生沖突時，我們也會急躁的講給家長聽，做到公正的對待每一個孩子，每一位家長。
1、和家長換位思索。
一次星澤小朋友因自己發(fā)生碰撞鼻子滲了一點血，而當(dāng)天他又是全園接的'最遲的，教師和他媽媽沒來得及溝通，其次天家長言語消失了反常的不理解，思雨小朋友的媽媽也和她進(jìn)展了解釋，過后我心里有些不舒適，但思雨媽媽的一席話讓我對其冰釋前嫌：“星澤媽媽原先不是這樣的，開了一個手機(jī)店，生活還能夠，但此刻店沒有了，在商業(yè)城賣服裝，生意也不景氣，而且又離了婚，生活壓力大，難以宣泄……”我聽完這話，又設(shè)身處地站在星澤媽媽角度一想，生活的艱辛或多或少會轉(zhuǎn)變一個人的性格，在以后的溝通中我也了解了她的一些狀況并進(jìn)展了勸慰，家園關(guān)系又正?；?、親切化了。
2、讓孩子有一個溫馨的家。
元旦前夕得知王夢園的爸爸和媽媽正在鬧沖突，孩子在園也一反平常的活潑開朗心情低落。利用接離園我對他們進(jìn)展了調(diào)解，沒有想到元旦晚上半夜突然從家里不辭而別，我和她的家人在瑟瑟寒風(fēng)中來回奔波又是查找又是打電話，在查找未果的狀況下，又對她爸爸做工作，最終兩人和好如初。夢園也在幼兒園恢復(fù)了往日的笑妍。這些努力付出，也換來了家長的信任，許多工作得到了家長們的大力支持。
3、以活動轉(zhuǎn)變家長教育觀。
我發(fā)覺我們班的家長層次、對幼兒的重視程度參差不齊，有的家長對孩子比擬重視，對幼兒園的教育也能能夠協(xié)作，比方材料學(xué)具的預(yù)備，輔導(dǎo)幼兒根本任務(wù)等。但有些家長或許忙于工作，認(rèn)為幼兒園只要玩，到了小學(xué)一年級才會開頭重視孩子的教育。我覺得單憑對家長講幼兒心理方面和幼兒教育學(xué)問，見效不快。我覺得還是透過活動讓孩子受益，讓家長見效。我們邀請家長參與半日活動，透過家長的參加家園互增了解，使家長對幼教工作有了一個大的轉(zhuǎn)變。在秋季運動會是許多家庭都是全體總發(fā)動，一家三代全部到齊，親子嬉戲更是讓家長和幼兒快樂開心。經(jīng)過一學(xué)期的努力，此刻我們每次活動都能得到家長的專心協(xié)作。
4、走近特別家長的孩子。
班級中有一些家長比擬內(nèi)斂，有一些家長比擬大度。對于一些特別的平常比擬難接觸的家長。我們的做法是關(guān)注孩子，走近孩子，讓每個孩子獲得勝利。杜映怡小朋友因姐姐患白血病去世，是父母的其次個孩子，家人也是溺愛之極，在園也總是不吃飯而且焦慮心情嚴(yán)峻，家長雖然對這一狀況了解，但對孩子在園不吃飯還是耿耿與懷，三位教師不知想了多少方法，經(jīng)過一段時間的不屑努力，孩子最終肯吃飯，而且有時候一吃就是兩碗，家長也路出了滿足的微笑。喻慧玲小朋友是一個一看就有問題的小孩，不會說話，舉止怪異，走路也顯得蹣跚不穩(wěn)，家人也為她焦急，爺爺特地從宜昌把她接回長陽上幼兒園。教師們也從來沒有嫌棄過她，更多的卻是憐愛和憐憫，在生活中也給與了更多的關(guān)愛。漸漸地她會說了，從小聲問候教師到大聲問候，脫鞋、解衣服、撒飯?！恍拿∫苍谥鹨桓恼?。
家長在對教師的辛苦表示感謝時，更是對孩子的進(jìn)步表示滿足，原先預(yù)備讀一學(xué)期就轉(zhuǎn)走，此刻證明還要連續(xù)讀下去。王義祝小朋友是一個攻擊性很強(qiáng)的孩子，共性喜愛咬人，開頭時，一天還會咬幾個小朋友，并且眼疾手快。稍不留意一刺眼別的孩子就已經(jīng)被咬了一口，我們既和家長個別溝通，又在家長會上和全體家長一齊探討好的方法，接受好的推舉，家長們也齊心協(xié)作，他的咬人等攻擊性大為好轉(zhuǎn)，這學(xué)期更是進(jìn)步顯著。
5、表揚和鼓勵，激發(fā)家長熱忱。
家長和孩子一樣，其實是也有虛榮心，也需要表揚和鼓勵。在每個主題的開頭我們總會和家進(jìn)步行各方面的溝通，如：收集有關(guān)資料，孩子習(xí)慣、潛力的共同培育、活動室的布置，家長的推舉等等。器樂角制作打擊樂器時吳悅俐的爸爸找來大小全都且相宜的小木叉，并將其打磨光滑，黃智杰的媽媽收集啤酒瓶蓋并將其捶打平坦。呂詩維的爸爸找來細(xì)鐵絲將瓶蓋穿上并固定在木叉上。我們總是把做的比擬好的家長加以表揚、感謝，讓付出勞動的家長也覺得做的很有價值，同時讓沒有很好協(xié)作工作的家長有所觸動。透過表揚和鼓勵，家長協(xié)作更多了，孩子潛力提高的更快了。
不管實行什么形式，什么方法，有一點是不變的，那就是專心工作，才有收獲。不管什么工作都深入實際、講求實效，不停留于形式和外表，真正把工作做到位，做到家。
幼兒園家長工作的心得體會篇十
1、小三班家長心得：父母是孩子的啟蒙老師，對于孩子來說，他們的可塑性是很強(qiáng)的，只要我們做父母的能夠加以引導(dǎo)，有足夠的耐心來對孩子，不要對孩子提出過高的要求，讓孩子學(xué)會生活自理，培養(yǎng)獨立的品質(zhì)，做父母的與孩子多加交流，做孩子的朋友，聽孩子的想法，尊重孩子的想法，只要堅持不斷的努力，孩子會改變構(gòu)成健康的性格。
2、首先自己應(yīng)做個“十心”家長，對孩子不能兇狠粗暴、尊重孩子。
二、對“七個一”教子法的心得體會：
1、應(yīng)對孩子的錯誤，我們有時會很氣憤，忍不住發(fā)脾氣，在這本書上學(xué)到很多的，明白家長的粗暴吼叫不會使孩子改正錯誤，相反會產(chǎn)生叛逆心理，就算是在權(quán)威下改了，也不是真心的。
2、孩子不是我們的私有物品，不是我們生他養(yǎng)他，他就務(wù)必什么都要聽從我們安排的應(yīng)聲蟲，他是一個獨立的人，在這個好處上我們務(wù)必尊重他的自尊，他的想法，他的理解潛力，甚至他的小脾氣，教育他是在尊重他的前提之下是兩個平等的個體之間的交流而不是一個權(quán)威的對一個弱勢群體的指手畫腳，困此“七個一”只是一個形式，關(guān)鍵是內(nèi)心孩子的尊重。
3、學(xué)習(xí)了“七個”教子法后，反思了自己平時的行為，自己大體上還能按照“七個一”的方法來處理孩子的錯誤，但是在應(yīng)對孩子的不聽話，項撞家長時，我偶爾還是控制不了心中的怒火，當(dāng)面訓(xùn)斥孩子，要引以為戒。
三、家長如何對待一個動作慢的孩子，該如何進(jìn)行指導(dǎo)。
我們的孩子也有在做一些事時動作過于慢的狀況，我認(rèn)為孩子不像大人，孩子的思維過于狹隘，因此，我和孩子的媽媽也經(jīng)常教育她，提醒孩子，做什么事情動作要快一點，不要磨蹭，比如早上爸爸媽媽急著上班，孩子要上幼兒園，以后，我們還要對孩子加強(qiáng)這方面的溝通。
四、談?wù)勛约簩﹂喿x了《不輸在家庭教育上》這本書的體會。
貝貝班家長：
1、透過學(xué)習(xí)了《不輸在家庭教育上》第60頁的資料后，讓我懂得了怎樣幫忙孩子去完成作業(yè)，我會用正確的方法二：“像親人一樣安慰他，親親她的小臉，語氣平和而友好地對他說，不要哭了，誰都有忘記事情的時候，我們此刻想想怎樣辦”當(dāng)孩子聽了以后停止了哭泣，困為家長的理解讓孩子得到慰，情緒平靜了，利用這種方法去幫忙孩子，我也會配合好老師，共同使我的孩子健康快樂的成長！
2、和書中犯錯誤的父母太像太像了，以后我必須要先把自己教好，管好，再以身作則，來教育和引導(dǎo)自己的孩子，爭取成為一名合格的母親。
這本《不輸在家庭教育上》，讓我學(xué)習(xí)到了許多教育孩子的方法，十分感謝幼兒園老師給我們訂購了這本書，我以后還打算繼續(xù)訂購。
3、我的想法是要使孩子養(yǎng)成穩(wěn)定的行為習(xí)慣，家庭成員得采取一致的教育觀念、教養(yǎng)態(tài)度和行為，孩子的童年應(yīng)當(dāng)是快樂無憂的，但孩子也會有孩子的小小煩惱，我們應(yīng)隨時關(guān)注防倉的情緒體驗，肯定，鼓勵他幫忙他，我覺得我們不應(yīng)當(dāng)包辦代替剝奪孩子生活自理的實踐機(jī)會，這些簡單的自我服務(wù)勞動完全能夠讓孩子自已去做，讓孩子快樂而健康的生活！
4、大概翻了幾篇，有的個案講的很好，對教育孩子也有很大的啟示，但和中國現(xiàn)行的教育式，教育方法和我們的大的`教育壞境是否能完全吻合，還有待探討，如案例所說，德國父母能夠要求孩子平常心看分?jǐn)?shù)，他們沒有就是壓力，而在中國以分?jǐn)?shù)決定命運，依然是占據(jù)著主導(dǎo)的地位，做家長的最終期望中國教育的理性回歸，還孩子一個自由的空間，還孩子一個快樂的童年！
五、閱讀了孩子之間在玩耍時發(fā)生矛盾時家長如何去做。
寶寶班家長心得：在我們的兒子上幼兒園后，老師每一次推薦《不輸在家庭教育上》這本書給我時，我才感覺到家庭教育對孩子來說有多么重要，看過后更覺得自已對孩子的教育真的很差，我反省孩子的很多不良習(xí)慣和任性的脾氣，都源于自已不懂教育的后果，以前只要一看到孩子間發(fā)生沖突，我會在第一時間內(nèi)上前制止，透過這一些時間的學(xué)習(xí)，我的體會很深，教育孩子真的是一門很深的學(xué)問，我們每個人想成為父母很容易，如果想要教育好孩子可絕不容易，為了孩子我努力去改變自己，并說服家人一齊配合，期望能透過一家人的努力，讓我們的孩子更快樂、健康。
六、在教育孩子時父母哪些話不應(yīng)當(dāng)說。
從上述問題中我的感想：“孩子不論在學(xué)校還是家庭都要有較好的引導(dǎo)方法去引導(dǎo)孩子，其實孩子在家的時間比較多，就從父母家長來開導(dǎo)孩子的思維，在家就養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不管是學(xué)習(xí)還是生活習(xí)慣，孩子來到幼兒園必然而然也就聽從老師的教導(dǎo)，只有我們家長和幼兒園老師相互配合，才能使孩子快步成長。
在家里，一向認(rèn)為孩子聽家長的話，在孩子做事情時一般都說不行，不能夠等的話，我看了這本書后才明白我們?nèi)鄙賹⒆又g的溝通，理解，要互相尊重孩子的內(nèi)心想法，思想交流很重要，對本人以后對孩子的教育方式有很大的幫忙。
我們以前也不怎樣分場合批評她，隨著時間的推移，發(fā)現(xiàn)這是很不理喬的行為，此刻已經(jīng)改了這一方面，改為私下談心，在批評她的過錯時，告知她正確的做法，及由此錯誤會造成怎樣的后果，在講道理的基礎(chǔ)上讓她明白自已錯在哪里，今后要怎樣做才對，不能隨意承諾務(wù)必保證我們的潛力所能做到的若兌現(xiàn)不了，會解釋原因，讓她明白，什么叫說到做到，有誠信的人才能交到知心的好朋友。
七、我們從孩子的搗蛋中能發(fā)現(xiàn)他們的潛能嗎。
1、小三班家長感想：
此刻有點后悔沒有早看到這本書，當(dāng)初他剛開始在門上柜子上亂畫，我們都責(zé)備他，也沒想他有繪畫的潛能，也沒想他是不是愛好畫畫，對畫畫是不是有興趣，也沒特意的去給他購買畫本，或者報幼兒繪畫啟蒙班，自從讀了這本書，我此刻明白怎樣從孩子搗蛋中發(fā)現(xiàn)他的潛能了。
2、我認(rèn)為，就“從搗蛋中發(fā)現(xiàn)潛能”一文中，介紹的孩子出現(xiàn)的各種搗蛋行為，均屬一些在成長過程式中比較正常用的行為，而且多數(shù)行為都有助于孩子的大腦發(fā)育，鍛煉孩子的自主潛力和動手潛力，對一些搗蛋中各類的過激的行為，我們就應(yīng)采取不同方法進(jìn)行引導(dǎo)和教育，不應(yīng)采取暴力手段，這樣很容易對孩子幼小的心靈造成傷害和留下陰影，我們還應(yīng)采取一種鼓勵孩子的方式，引導(dǎo)孩子去改正自已的錯誤行為，使孩子能夠正確地認(rèn)識自己的錯誤，并明白中如何處理和改正。
3、透過學(xué)習(xí)我們體會到，小孩子對事情好奇性很強(qiáng)，為什么大人都不能對孩子們耐心一些呢，為什么要粗暴對待呢不妨給孩子制造一些機(jī)會，多表揚鼓勵。
八、您是如何解決孩子賴床現(xiàn)象的。
小二班家長：
看過這本書，自已發(fā)現(xiàn)了許多不足的地方，更學(xué)會了忍耐，給孩子更多的自由發(fā)展的空間，以前不讓她做的事，此刻都會讓她試著做到更好。
九、訓(xùn)練孩子專注力的五個關(guān)鍵點。
透過學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到做為成年人，對自己感興趣的事情會很關(guān)注，不感興趣的關(guān)注較少，學(xué)習(xí)之后，我們做為父母的應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)自己和孩子的專注力，為自己的孩子起到一個表率作用，從此刻開始，我們將透過給孩子講故事，和孩子做他感興趣的游戲，讓孩子觀看喜歡的動畫片來提高防倉的專注力，我的兒子他目前感謝興趣的事情有很多，今后我們將透過這些事情來逐漸培養(yǎng)他的關(guān)注力。
以前沒有看到前面的五個關(guān)鍵點，我覺得這對我們的孩子很有用的，比如第一第二點給孩子的學(xué)習(xí)時間和觀察范圍都對以后的學(xué)習(xí)有必須的幫忙，第四點，五點是給我們家長和老師的配合，讓她學(xué)會對一件事情和一個問題的興趣和緝捕意志力。
透過學(xué)習(xí)，了解到訓(xùn)練孩子專注力，首先要從大人做起，不能對孩子的很多行為加以過多的制止、要充分尊重孩子，善于觀察孩子，更要耐心對待孩子的興趣愛好，從中加以引導(dǎo)和激勵，并參與地來，充分提高孩子對事物的興趣，不斷提高孩子的專注力，讓孩子健康快樂的成長！
十、讓孩子學(xué)會獨立的五個技巧是什么。
透過讓孩子學(xué)會獨立的五個技巧，做為家長的我們深深地體會到了只有學(xué)習(xí)學(xué)會獨立的五個技巧，對他以后的生活幫忙會很大，首先學(xué)會用并沒有腦解決問題，其次要學(xué)會自己解決問題學(xué)會自救，遇事自己想辦法處理問題，學(xué)會獨立思考獨立處理問題，不再依靠大人讓自己變得更堅強(qiáng)，更獨立更像個“男子漢”！
在教育孩子的過程中，我體會到要從細(xì)節(jié)入手，其實不僅僅要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)知識的興趣和潛力，更要在生活中注重培養(yǎng)孩子的養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的情商，我們家長的通病就是老是將自已的想法強(qiáng)加給孩子，總以為孩子小，沒有思想，對他們的想法沒有給予重視，把孩子當(dāng)作了自已的附屬品，這樣對孩子的獨立性的培養(yǎng)就不到位，對她以后的成長是很不利的，透過對這本書的學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識到自已的不足，以后會多在這些方面下些功夫，讓孩子自強(qiáng)、自立快樂的成長！
幼兒園家長工作的心得體會篇十一
5月26日晚上，我作為x的家長實驗學(xué)校幼兒園中一班的家長會，班主任張燕老師向家長們介紹了這一學(xué)期以來幼兒園及班級幼兒的發(fā)展情況，一項項活動的精彩回放，使家長們再次了解了幼兒園課程的規(guī)范，活動的豐富多彩，以及幼兒在第二個家的快樂生活。同時，針對幼兒的特點和部分家長的作法，張老師真切的談了一些建議和要求，從中我們體會到了老師們對孩子們的細(xì)心、用心和無微不至的關(guān)心。最后，張老師真誠的向家長，老師們愿意盡心盡力的做好工作，為每個孩子服務(wù)，懇切的表明自己要與家長密切合作，共同教育好這些孩子。
通過這次家長會，我真的受益非淺，現(xiàn)就自己的感受談兩點體會：
現(xiàn)在的小孩都是獨生子女，家里全是大人，因此，他們接觸的環(huán)境其實是一個成人的環(huán)境，而幼兒園的環(huán)境與家庭環(huán)境及教育畢竟不同，在這中間家長和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長。作為孩子的家長，一定不能錯過開家長會和老師們交流的機(jī)會，再忙也抽出時間來參加家長會，再者，不要讓爺爺、奶奶代替父母參加，眾所周知，隔輩親",老人舍不得批評孩子，他們的一些觀點教育方式也跟不上時代的要求，另外，我們作為家長應(yīng)充分理解和支持老師，讓老師擺脫束縛和不必要的后顧之憂，全身心的投入到教育中來。
在平時的教育中，張老師非常注重培養(yǎng)孩子的'自理能力，良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，隨著孩子年齡的增長，著重培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣和閱讀習(xí)慣。張老師引導(dǎo)家長用正確的態(tài)度和方法教育孩子，養(yǎng)成各種良好習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。幼兒園時期的學(xué)習(xí)成果及行為習(xí)慣，都影響孩子們今后的學(xué)習(xí)和生活。在學(xué)校的習(xí)慣有老師教導(dǎo)，孩子再過一年打扮幼兒園生活就要上小學(xué)了，我們作為家長應(yīng)該經(jīng)常訓(xùn)練孩子的良好的習(xí)慣，如：要求孩子定時睡覺，起床，上大班后晚上要布置作業(yè)，要求作業(yè)要又快又好，把書包整理的整理的整整齊齊等，總之，我們要關(guān)注孩子的能力，讓他們在人生的起跑線上充滿力量。
我想凡事盡力了，就一定有收獲，中一班這群可愛的孩子們在老師們的細(xì)心教導(dǎo)下，在這個藏龍臥虎的實驗幼兒園這個大家庭里一定會茁壯成長，一只只雛鷹定會展翅翱翔。
幼兒園家長工作的心得體會篇十二
x月xx日大二班召開了家長會，老師們?yōu)榧议L們做了細(xì)致的前期準(zhǔn)備，熱情地接待了幼兒家長！自我們小時候起印象中的家長會就是通報式的，最多也就通報加征求意見式，這次我參加了一場別開生面的家長會，不僅形成創(chuàng)意別出心裁，內(nèi)涵意義更令人深思難忘。
家長會上外教老師以及英語龔老師和班主任邱老師和程老師，分別給大家介紹了幼兒園課程游戲化建設(shè)進(jìn)程及家庭教育的`重要性，邱老師介紹了幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況、幼兒園特色活動、禮儀課程開展情況等，并就本學(xué)期家園共育工作、教育教學(xué)工作等內(nèi)容向家長們作了具體介紹。家長會上,邱老師給大家回顧了上學(xué)期的活動，重點介紹了如何做好幼小銜接；重點介紹如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的品質(zhì)、自信的品質(zhì)、良好習(xí)慣的品質(zhì)。提醒家長學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)主要是要激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。闡述了家庭教育對建立孩子自信品質(zhì)的重要性及方法，那就是不斷地賞識、鼓勵和表揚。
邱老師還特別強(qiáng)調(diào)：家長應(yīng)積極樹立榜樣意識，家庭中應(yīng)努力營造閱讀的氛圍。此次家長會，進(jìn)一步推進(jìn)了家園合作，促進(jìn)了家園共育，對幼兒園本學(xué)期教育教學(xué)工作的順利開展也起到了積極的促進(jìn)作用。
通過這次會議，家長了解了很多自己關(guān)注的問題，也及時向幼兒園進(jìn)行互動與探討，并和幼兒園進(jìn)一步產(chǎn)生了教育的共鳴，大家紛紛表示，今后將繼續(xù)支持幼兒園的各項工作，在教育培養(yǎng)幼兒的事業(yè)中，與幼兒園共牽友誼之手！最后在程老師的帶領(lǐng)下大家集體跳了一支舞圓滿結(jié)束！
幼兒園家長工作的心得體會篇十三
父母就是孩子最好的老師，父母就應(yīng)注意平時生活中的細(xì)節(jié)問題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一齊讀書學(xué)習(xí)，營造讀書學(xué)習(xí)的氛圍，偶爾也以向孩子“請教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書學(xué)習(xí)、做一個有知識的人的自豪感。別在孩子面前評判老師和他人，多和其他孩子的家長學(xué)習(xí)交流孩子的教育方式和經(jīng)驗，做一個有愛心、包容心的家長。
當(dāng)今社會的家庭，獨生子女的教育成為人們關(guān)注的問題。望子成龍、望女成鳳就是我們天下父母們的共同心愿。我們作為父母，要把孩子培養(yǎng)成一個獨立的人，能夠有足夠的潛力和信心離開我們，成為家庭生活和社會生活中的獨立個體。但要怎樣教育孩子，尤其就是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。家庭就是孩子的第一個生存環(huán)境，而父母則就是孩子的影響，就是多么的巨大與深遠(yuǎn)。以下便就是我平時在教育孩子的一些心得體會。
第一，尊重孩子的提問，注重智力的培養(yǎng)。我們一向沒有刻意的去教她學(xué)習(xí)什么，只就是在孩子提問的時候認(rèn)真回答她提出的問題；在她喜歡看的書上方教她認(rèn)一些字，給她一些她喜歡的書與碟子，讓她自我學(xué)會放，怎樣講故事，平時在我講一次故事，然后讓她自我再講一次給我聽，使她對學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。
第二，尊重并引導(dǎo)孩子的思想，的培養(yǎng)。重視孩子的道德培養(yǎng)，不管在什么場合，要求做到不打人，不罵人，不說臟話。我們做父母的就是孩子的第一個啟蒙老師，在家里，在與孩子在一齊的時候，要做到不說臟話，不做過激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯了的時候，我們做父母的要主動承認(rèn)錯誤，并引導(dǎo)她在犯了錯誤時也要勇于承認(rèn)。
第三，注重孩子的獨立性培養(yǎng)。在孩子的成長過程，離不開教育，教育離不開尊重，尊重不等于縱容。在平時，要把孩子當(dāng)成一個獨立的人來看待，就務(wù)必多聽聽孩子的想法，和孩子多商量問題，要學(xué)會換位思考，如果就是我們父母自我遇到同樣的問題就應(yīng)怎樣做，就是會像孩子那樣做嗎？我們不能用自我的觀念、模式、自我的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么，不準(zhǔn)做什么，更不能利用家長的權(quán)威去壓制孩子的想法。讓孩子有自我的想法與獨立性，尊重孩子的獨立性，給孩子自我的空間，讓孩子自我學(xué)會涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自我學(xué)會獨立思考，讓孩子有自我的潛力與知識。
上述這些只就是我平時教育孩子的一些心得，此刻就是獨生子女的時代，在幼兒教育上，我們也經(jīng)歷了一個從無知到漸知的過程，在教育子女這方面，家庭環(huán)境的區(qū)別，造就不一樣的教育方法，做父母都期望自我的子女能夠健康成長，出類拔萃，值得驕傲，但我相信，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們必須要取得成功，走向輝煌。
幼兒園家長工作的心得體會篇十四
家庭就是孩子的第一所學(xué)校，父母就是他們的啟蒙老師。家庭教育就是通往社會的一座橋梁，對孩子個性、人格魅力、健康成長起著極其重要的作用，作為“80后”的家長，以下就是我們培養(yǎng)女兒成長的幾點心得：
孩子就是上天送給我們的一個最大的禮包，他們能讓我們在中年的時候回歸自然，能讓我們浮躁的心寧靜下來，同時他們至少有一半像我們自我，給一個讓我們看到自我童年縮影的機(jī)會，孩子更就是帶給我們生活的期望、體驗到生命的好處與價值。所以教育孩子首先要有感恩上天、感恩父母之心。
我和孩子她爸在新疆助學(xué)了一個小孩，每次來信時，我都會讀給女兒聽，讓她明白，生活在這樣經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地方，這樣的環(huán)境，她就是有這么的幸運，讓她從小就明白懂得珍惜身邊的一切。
素質(zhì)教育對孩子的要求與我們所應(yīng)對的應(yīng)試教育大相徑庭。首先教育要讓孩子有一個完整的人格，這一點十分重要，不就是孩子學(xué)會了什么：學(xué)會了彈琴、舞蹈等，一個人的一生就是人格不斷完美的過程，如果不就是這樣，我們就可能培養(yǎng)出高智商、高破壞力的壞蛋了。
教育孩子的過程實質(zhì)就是讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)的過程，也就是養(yǎng)成一個良好行為習(xí)慣的過程。學(xué)會學(xué)習(xí)比努力學(xué)習(xí)更重要，比如說，孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，關(guān)鍵不就是答對了多少題目，而就是用什么方法答對的，一旦孩子領(lǐng)悟到了方法，再做多少題都不會困難了。
平時，在家里要多放些圖書、報紙、雜志，小孩會自我拿起來看的。作為家長的我們也要時不時地讀兩段給他們聽，讓他們覺得讀書就是人人都要做的事，這對后面的學(xué)習(xí)習(xí)慣大有好處。盡量少看電視，因為電視機(jī)容易讓人不思考，不得成長。在這個信息時代，作為新一代的家長，我們要利用網(wǎng)絡(luò)給他們留下一個完美、快樂的童年！
孩子自理潛力的構(gòu)成有助于培養(yǎng)孩子自信心、職責(zé)感、處事潛力，對今后生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。隨著孩子愈來愈大，她的生活范圍由家庭擴(kuò)展至團(tuán)體校園生活，在逐漸社會化的過程中，她需要學(xué)習(xí)更多的自理潛力，以應(yīng)付生活所需，如穿脫衣服、收納玩具與整理床鋪等，這些潛力就應(yīng)從家開始培養(yǎng)，并且能夠收到良好的效果。
我們在訓(xùn)練孩子的自理潛力的時候，除了訓(xùn)練孩子自我管理自我的日常生活以外，還要個性強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練孩子學(xué)做家務(wù)。如讓孩子自我洗澡，洗襪子，買東西，甚至拖地等。家長在吩咐孩子做家務(wù)時要有耐心，孩子主動幫忙做家務(wù)應(yīng)得到鼓勵。家長還要讓孩子們懂得讓他們做家務(wù)就算完事，而就是要培養(yǎng)他們獨立、勤勞、剛強(qiáng)、負(fù)職責(zé)的心理品質(zhì)，以及鍛煉他們的自理潛力。
以上只就是個人的一點體會。女兒在不斷地成長，作為新一代的家長，我們要多學(xué)習(xí)新的家教知識，讓新一代的小朋友“學(xué)”得開心，“活”得有價值，不斷地完善“人格魅力”，讓他們“活”出“真的自我”。
幼兒園家長工作的心得體會篇十五
??????? 轉(zhuǎn)眼，孩子入園學(xué)習(xí)已經(jīng)四個多月了，在這一段時間里，已經(jīng)能很好的適應(yīng)了幼兒園的生活，各方面都有了很大的進(jìn)步，這是我們做家長感到最欣慰的。
在小三班全體教師們辛勤的培養(yǎng)與備至的關(guān)懷中，孩子一天天長大，我們真切地感受著他一點一滴的變化，真是高興在心里，感激在心中。
在此代表全家向幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)及小三班的王老師、馬老師、黃老師對孩子耐心細(xì)致的保教工作表示衷心的感謝!
孩子入園以來，老師們以極大的愛心、耐心、責(zé)任心關(guān)心他、愛護(hù)他，用鼓勵、賞識、參與等科學(xué)的教育方法幫助她，把愛滲透到他幼小的心里。
現(xiàn)如今，燦燦的小臉上時常掛著開朗自信的微笑，語言表達(dá)能力更是有了明顯提高。
更難得的是，幾位老師對家長都很周到熱情，經(jīng)常同家長保持良好的聯(lián)系溝通。
江旭朗原本是一個害羞、內(nèi)向、怕生人的孩子，我們給他起這個名字就是希望他能夠陽光開朗。
通過在幼兒園四個多月的成長，逐漸變成了一個開朗活潑、懂禮貌的男子漢了。
孩子的這些變化離不開小三班老師們的諄諄教導(dǎo)。
老師們在教育中能做到育教寓樂，讓孩子在游戲中明白了很多做人的道理，在游戲中學(xué)到很多知識。
我們深深明白孩子的點滴進(jìn)步得益于園長的直接領(lǐng)導(dǎo)和老師們的共同努力。
老師們一整天與孩子們相伴左右，不僅要教授教育教學(xué)課程，還要關(guān)心孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，十分辛苦，但她們毫無怨言，總是滿面笑容的把快樂帶給孩子們，是孩子的“好媽媽”。
老師們兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，每次去幼兒園接送孩子，總看到她們在忙這忙那，沒有歇息的時候。
她們默默無聞、任勞任怨，用汗水澆灌，用心血滋潤。
說實話，開始我們把燦燦送到幼兒園也是不太放心。
但經(jīng)過一段時間的觀察我發(fā)現(xiàn)幼兒園的老師對孩子的照顧細(xì)致入微并能從幼兒教育教程方面入手，與孩子建立了深厚的感情，對老師有了依戀的情感。
現(xiàn)在，每天去幼兒 )園成為燦燦最開心的事情，作為家長，我們深刻了解孩子的點滴進(jìn)步和老師的關(guān)心、照顧和教育分不開的，心中感謝小三班的老師們。
在每天來接孩子回家的時候，總是看到孩子滿心歡喜的在班里玩耍，或和老師做游戲，或在聽老師講故事，或在跟著老師唱歌，燦燦不論看到爺爺奶奶還是爸爸媽媽之后都是并不慌著要離開，而是強(qiáng)烈要求再玩一會再走，甚至是都想跟著他的老師回家了。
這充分說明了燦燦從老師那里得到了父母般一樣的溫暖和關(guān)愛。
每逢要有活動的時候，我們?nèi)叶计谂沃且豢淘琰c到來，希望能夠在各位老師的帶領(lǐng)下，和其他小朋友共同學(xué)習(xí)、一起娛樂。
此舉不僅拉近了教師與孩子的距離，更增進(jìn)了家長與孩子的親情，也使我們深切感受到鼓樓幼兒園科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)前教育與縝密高效的計劃安排。
活動中，不難看出老師們的精心準(zhǔn)備，不難發(fā)現(xiàn)小小活動的新創(chuàng)意。
無論是開學(xué)典禮、慶祝國慶、園長祝壽、科教講座，還是秋季郊游、親子活動、消防演練、運動盛會等等一系列別具匠心、寓教于樂的活動，我們都可以從中感受到老師的熱情、專注和愛心。
每次參加活動都可以看見每位老師她們的臉上都洋溢著喜悅的笑容，每個老師之間都是那么朝氣蓬勃，對待每一個家長、孩子都是那么熱情，讓我覺得鼓樓幼兒園如同一個溫暖的“大家庭”，我們就是家庭中的一份子。
把孩子交給你們，我們?nèi)叶挤判?，都滿意，都幸福!
千言萬語，傾訴不了對各位老師的感謝之情，我們很開心、我們很欣慰、我們很榮幸，孩子在起步階段有幸進(jìn)入到富有責(zé)任心、愛心和奉獻(xiàn)精神的幼兒園。
我們相信，孩子的明天會更加美好。
幼兒園生涯是孩子一生中接受的'最為重要的啟蒙教育，作為家長，我們從心底感謝園領(lǐng)導(dǎo)及小三班全體教師對孩子成長所付出的辛勞與汗水。
至此新春佳節(jié)到來之際，祝園領(lǐng)導(dǎo)及小三班所有老師工作順利!祝小朋友們健康快樂!
賀今年4歲了。
這幾年也積累了一些育兒心得，以下我就從五方面談?wù)勛约簬啄陙淼挠齼盒牡茫?BR> 一、先傾聽再出主意
孩子會經(jīng)歷很多“危急時刻”，并非我們想象中的那么無憂無慮。
不僅要幫孩子走過這段時刻，而且?guī)椭斫夂ε?、生氣、失望、尷尬、傷心這些情緒，對于父母來說是很關(guān)鍵的。
先是應(yīng)該多傾聽孩子，確定她的感受，然后再充當(dāng)軍師，這樣孩子會學(xué)會在困境中和他人溝通，更有自主性。
二、每天都會跟孩子說一次“我愛你”，每天都會給孩子一個擁抱
我跟好好爸爸約定好，每天都要跟好好說一次“我愛你”，無論是什么時候都行，有時候是她剛睡醒，有時候是晚上要睡覺的時候，有時候是去接她放學(xué)的路上。
這時候，孩子也會笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說“我也愛你”。
我們總認(rèn)為愛是應(yīng)該用行動來表示的，但是，為了讓孩子知道怎樣去表達(dá)，我們還是應(yīng)該要常常虛實結(jié)合一下。
三、善用表揚和鼓勵
由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣，而且吃一口飯要非常久的時間，以至于吃頓飯要一兩個小時的時間，我每次喂飯都催她要吃快點，不能慢吞吞的，再后來我就只有夸獎她了，她吃進(jìn)一口我就表揚一下。
可是到現(xiàn)在已經(jīng)夸成了習(xí)慣，她也不以為然，無所謂了。
所以，家長一定不要濫用表揚，如果把孩子每天正常該做的事(像自己收拾玩具、走路之類)都拿來表揚，久而久之，孩子很可能就會把它當(dāng)做謀取利益的交換條件，或是要挾家長的資本。
好好的膽子不夠大，很多時候很多事都不敢嘗試。
在家的時候什么事都依賴我們給她做，這樣什么事都指望我們怎么行呢?我跟我老公就在很多時候試著鼓勵她，她平時在家也喜歡畫圖畫剪紙，可她拿著筆又不知怎么畫，于是就老叫“媽媽你給我畫”，我就把筆拿在她手上，鼓勵她說“你一定會畫得比媽媽好”就聽了這句話，她會很快的畫好。
現(xiàn)在她已經(jīng)會拿著筆沒事就畫，畫圓呀，三角形，還會一一把畫的圖案剪出來。
四、避免批評和指責(zé)
過多的批評和指責(zé)對孩子的心理成長是沒有好處的。
特別是當(dāng)已經(jīng)有人對某件事向她提出批評的時候，再在旁邊橫加指責(zé)，我認(rèn)為是非常錯誤的，那樣會很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。
這種時候，就應(yīng)該心平氣和地、耐心地教育她，先通過講故事的方式讓她自己對故事中的行為進(jìn)行評判，然后將故事中的行為與他的行為進(jìn)行對比，讓她知道自己的過錯，最后表揚一番她的長處，告訴她這件事雖然做錯了，但是沒關(guān)系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個大家都喜歡的好孩子。
那樣不僅使她找回自信，還能認(rèn)識到自己的錯誤，以后一定會改正的。
五、讓孩子幫忙做事
平時在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的雜事，有時在我洗東西時，就會讓她幫我端只小凳子。
這些事可能在我們家長眼里都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人，只要我們多留心這種小事，就會讓孩子收益一生。
以上只是我個人一點初淺的育兒心得，相信各位家長朋友一定有比我更好的育兒方法。
當(dāng)然，教育孩子更需要整個家庭齊心合力，一致教育，同時還要配合幼兒園老師，做到家園共育，才能使我們的孩子在各方面得到更好的發(fā)展。
轉(zhuǎn)眼，孩子入園學(xué)習(xí)已經(jīng)快一個學(xué)期了，在這一段時間里，已經(jīng)能很好的適應(yīng)了幼兒園的生活，各方面都有了很大的進(jìn)步，這是我們做家長感到最欣慰的，范文之心得體會:幼兒園家長心得體會。
在全體教師們辛勤的培養(yǎng)與備至的關(guān)懷中，孩子一天天長大，我們真切地感受著他一點一滴的變化，真是高興在心里，感激在心中。
在此代表全家向幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)及全班的老師對孩子耐心細(xì)致的保教工作表示衷心的感謝!
孩子入園以來，老師們以極大的愛心、耐心、責(zé)任心關(guān)心他、愛護(hù)他，用鼓勵、賞識、參與等科學(xué)的教育方法幫助她，把愛滲透到他幼小的心里。
現(xiàn)如今，孩子的小臉上時常掛著開朗自信的微笑，語言表達(dá)能力更是有了明顯提高。
更難得的是，幾位老師對家長都很周到熱情，經(jīng)常同家長保持良好的聯(lián)系溝通。
梁子傲原本是一個害羞、內(nèi)向、怕生人的孩子，通過在幼兒園四個多月的成長，逐漸變成了一個開朗活潑、懂禮貌的男子漢了。
孩子的這些變化離不開老師們的諄諄教導(dǎo)。
老師們在教育中能做到育教寓樂，讓孩子在游戲中明白了很多做人的道理，在游戲中學(xué)到很多知識。
我們深深明白孩子的點滴進(jìn)步得益于園長的直接領(lǐng)導(dǎo)和老師們的共同努力。
老師們一整天與孩子們相伴左右，不僅要教授教育教學(xué)課程，還要關(guān)心孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，十分辛苦，但她們毫無怨言，總是滿面笑容的把快樂帶給孩子們，是孩子的“好媽媽”。
老師們兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，每次去幼兒園接送孩子，總看到她們在忙這忙那，沒有歇息的時候。
她們默默無聞、任勞任怨，用汗水澆灌，用心血滋潤。
說實話，開始我們把子傲送到幼兒園也是不太放心。
但經(jīng)過一段時間的觀察我發(fā)現(xiàn)幼兒園的老師對孩子的照顧細(xì)致入微并能從幼兒教育教程方面入手，與孩子建立了深厚的感情，對老師有了依戀的情感。
現(xiàn)在，每天去幼兒園成為子傲最開心的事情，作為家長，我們深刻了解孩子的點滴進(jìn)步和老師的關(guān)心、照顧和教育分不開的，心中感謝老師們。
每逢要有活動的時候，我們?nèi)叶计谂沃且豢淘琰c到來，希望能夠在各位老師的帶領(lǐng)下，和其他小朋友共同學(xué)習(xí)、一起娛樂。
此舉不僅拉近了教師與孩子的距離，更增進(jìn)了家長與孩子的親情，也使我們深切感受到幼兒園科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)前教育與縝密高效的計劃安排。
活動中，不難看出老師們的精心準(zhǔn)備，不難發(fā)現(xiàn)小小活動的新創(chuàng)意。
我們都可以從中感受到老師的熱情、專注和愛心。
每次參加活動都可以看見每位老師她們的臉上都洋溢著喜悅的笑容，每個老師之間都是那么朝氣蓬勃，對待每一個家長、孩子都是那么熱情，讓我覺得幼兒園如同一個溫暖的“大家庭”，我們就是家庭中的一份子。
把孩子交給你們，我們?nèi)叶挤判?，都滿意，都幸福!
千言萬語，傾訴不了對各位老師的感謝之情，我們很開心、我們很欣慰、我們很榮幸，孩子在起步階段有幸進(jìn)入到富有責(zé)任心、愛心和奉獻(xiàn)精神的幼兒園。
我們相信，孩子的明天會更加美好。
幼兒園生涯是孩子一生中接受的最為重要的啟蒙教育，作為家長，我們從心底感謝園領(lǐng)導(dǎo)及全班全體教師對孩子成長所付出的辛勞與汗水。
祝園領(lǐng)導(dǎo)及全班所有老師工作順利!祝小朋友們健康快樂!
幼兒園家長工作的心得體會篇十六
轉(zhuǎn)眼，孩子入園學(xué)習(xí)已經(jīng)快一個學(xué)期了，在這一段時間里，已經(jīng)能很好的適應(yīng)了幼兒園的生活，各方面都有了很大的進(jìn)步，這是我們做家長感到最欣慰的。在全體教師們辛勤的培養(yǎng)與備至的關(guān)懷中，孩子一天天長大，我們真切地感受著他一點一滴的變化，真是高興在心里，感激在心中。在此代表全家向幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)及全班的老師對孩子耐心細(xì)致的保教工作表示衷心的感謝！
孩子入園以來，老師們以極大的愛心、耐心、責(zé)任心關(guān)心他、愛護(hù)他，用鼓勵、賞識、參與等科學(xué)的教育方法幫助她，把愛滲透到他幼小的心里?，F(xiàn)如今，孩子的小臉上時常掛著開朗自信的微笑，語言表達(dá)能力更是有了明顯提高。更難得的是，幾位老師對家長都很周到熱情，經(jīng)常同家長保持良好的聯(lián)系溝通。
梁子傲原本是一個害羞、內(nèi)向、怕生人的孩子，通過在幼兒園四個多月的成長，逐漸變成了一個開朗活潑、懂禮貌的男子漢了。孩子的這些變化離不開老師們的諄諄教導(dǎo)。老師們在教育中能做到育教寓樂，讓孩子在游戲中明白了很多做人的道理，在游戲中學(xué)到很多知識。
說實話，開始我們把子傲送到幼兒園也是不太放心。但經(jīng)過一段時間的觀察我發(fā)現(xiàn)幼兒園的老師對孩子的照顧細(xì)致入微并能從幼兒教育教程方面入手，與孩子建立了深厚的感情，對老師有了依戀的情感。現(xiàn)在，每天去幼兒園成為子傲最開心的事情，作為家長，我們深刻了解孩子的點滴進(jìn)步和老師的關(guān)心、照顧和教育分不開的，心中感謝老師們。
每逢要有活動的時候，我們?nèi)叶计谂沃且豢淘琰c到來，希望能夠在各位老師的帶領(lǐng)下，和其他小朋友共同學(xué)習(xí)、一起娛樂。此舉不僅拉近了教師與孩子的距離，更增進(jìn)了家長與孩子的親情，也使我們深切感受到幼兒園科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)前教育與縝密高效的計劃安排。
活動中，不難看出老師們的精心準(zhǔn)備，不難發(fā)現(xiàn)小小活動的新創(chuàng)意。我們都可以從中感受到老師的熱情、專注和愛心。每次參加活動都可以看見每位老師她們的臉上都洋溢著喜悅的笑容，每個老師之間都是那么朝氣蓬勃，對待每一個家長、孩子都是那么熱情，讓我覺得幼兒園如同一個溫暖的“大家庭”，我們就是家庭中的一份子。把孩子交給你們，我們?nèi)叶挤判模紳M意，都幸福！
千言萬語，傾訴不了對各位老師的感謝之情，我們很開心、我們很欣慰、我們很榮幸，孩子在起步階段有幸進(jìn)入到富有責(zé)任心、愛心和奉獻(xiàn)精神的幼兒園。我們相信，孩子的明天會更加美好。
幼兒園生涯是孩子一生中接受的最為重要的啟蒙教育，作為家長，我們從心底感謝園領(lǐng)導(dǎo)及全班全體教師對孩子成長所付出的辛勞與汗水。祝園領(lǐng)導(dǎo)及全班所有老師工作順利！祝小朋友們健康快樂！
幼兒園家長工作的心得體會篇十七
兩位任課老師，從孩子的日常生活能力到各種技能的培養(yǎng)，從行為習(xí)慣養(yǎng)成到微妙的心理反應(yīng)，都傾注了大量的心血和汗水。做為家長，我看在眼里，記在心里，我相信每一個孩子在離開這里以后，也將深深的留戀在這里度過的無憂無慮、純真無暇的幼兒園時光。
孩子是愛情的延續(xù)，是家庭的希望，是我們的未來。孩子是父母人生中最為寶貴的作品，永遠(yuǎn)值得我們?nèi)ゾ窦?xì)琢。xx幼兒園作為本市一流的幼教機(jī)構(gòu)，不僅直接影響著孩子的成長，也促成了我對家庭教育的內(nèi)容、手段和技巧的反思，影響到自己教育理念的形成和改善。幾年來，我深切的體會到，面對這樣一個無時無刻不在拓展自己的視野和能力，時而天使偶爾魔鬼的小生命，父母更多時候不是要樹立權(quán)威，而是要放下身段，與孩子平等對話。不要一味付出金錢財物，而是要盡可能的多陪伴孩子，參與孩子的活動，與孩子共同成長。
作為一位母親，我非常自豪孩子在xx學(xué)到的一切，再次感謝幼兒園全體教職員工無私的愛和辛勤工作。最后，讓我們一起祝愿，祝愿xx幼兒園蒸蒸日上，越辦越好！祝愿老師們身體健康，家庭幸福。更要祝愿所有的孩子們，展開天使的翅膀，從這里出發(fā)，飛向更遼闊，更高遠(yuǎn)，更美好的未來！
謝謝大家。
幼兒園家長工作的心得體會篇十八
父母是孩子的第一任教師，一個人從呱呱落地到上學(xué)、工作，走向社會，都離不開父母、家庭環(huán)境的影響。從開始就注重對孩子思想品德培養(yǎng)，無疑對孩子的成長起著關(guān)鍵的作用。做好對孩子的啟蒙教育，不僅僅關(guān)系到一個家庭，孩子今后成什么樣人的問題，更是關(guān)系到國家、社會安定和發(fā)展的大問題。
“人能夠改造環(huán)境，環(huán)境也能夠造就人?！闭f實話，我是個性格直爽的人，過去也最不善于孩子，有時孩子不聽話，雖然舍不得打，但也總是連說再嚇，但之后我發(fā)現(xiàn)孩子的畏懼心理在增長，并且學(xué)會了去爺爺、奶奶那里告狀。針對這種情景，我首先有意識地創(chuàng)造一種良好的家庭氣氛。夫妻間有問題，不當(dāng)著孩子交涉。孩子淘氣，耐心地說服，并且夫妻互相補臺，我批評了孩子，事后由我愛人再進(jìn)行教育，并強(qiáng)調(diào)母親批評她是為她好，是愛她的表現(xiàn)等等，使孩子在父母中沒有親疏的感覺；其次，注意語言禮貌。第三，用音樂創(chuàng)造美的環(huán)境，使孩子感到家庭的溫暖。
孩子是父母的影子，要培養(yǎng)孩子的良好生活習(xí)慣，就首先要從我做起。在教育孩子過程中，我體會到良好的生活習(xí)慣是培養(yǎng)孩子的基礎(chǔ)，而注重孩子心理健康、思想品德的培養(yǎng)則是目的和關(guān)鍵?，F(xiàn)代社會生活中，異常是我國獨生子女家庭占絕大多數(shù)的狀況，如何培養(yǎng)孩子自強(qiáng)自立，避免成為溫室里的弱苗，是值得每個家長思考的問題，在這方面我主要采取三種方法：第一、愛護(hù)孩子但不溺愛。例如，孩子經(jīng)常提出到外邊吃麥當(dāng)勞、肯德基等問題。階段性的外出吃飯，不但能夠改善平淡的生活規(guī)律，同時能夠開闊孩子的視野和適應(yīng)外界的本事，但我認(rèn)為，如果孩子為此采取哭鬧的辦法，家長絕不可放任。第二、有張有弛，寬嚴(yán)相濟(jì)。對待孩子犯了錯誤，家長要分析內(nèi)在原因，首先林分明孩子是否故意。有一次，我正在休息，孩子把屋里弄得到處是水，我一看火就來了，但一問為什么玩水，孩子卻說是在洗自我的手絹，并問：“你不是說自我的事情自我做嗎？”從中我體會到教育孩子決不是單純說教、打罵就能解決的。第三、尊老愛幼構(gòu)成家規(guī)。隔輩親是現(xiàn)代家庭中普遍現(xiàn)象，而長輩的溺愛往往造成孩子在爺爺、奶奶面前沒有樣貌，在這方面，我不但自我尊重公婆，并且直接與公婆交換看法，對他們提出教育孩子應(yīng)注意的問題，這樣在我們家中，上下構(gòu)成了尊老愛幼的環(huán)境。
我的孩子是今年9月份入園的，孩子有生以下遇到的每一位教師是那么善良、慈祥。剛?cè)雸@時，孩子在班里最小，吃飯時不會用牙咀嚼，只是一味地吞，吃不了幾口，又往外吐，是班上的教師，耐心地一點點教孩子吃飯，孩子第一次感到飯菜的香味，是多么高興呀，有誰明白教師付出多么大的辛苦呀。在不到兩個月的時間里，在三位教師的教育指導(dǎo)下，學(xué)會了十幾首兒歌，學(xué)會了尊敬長輩、自我吃飯、穿鞋、畫一些簡單的圖畫，孩子生病不舒服，教師都及時帶她去醫(yī)治。孩子在幼兒園理解系統(tǒng)、正規(guī)教育的同時，作為家長，我每一天接孩子時都主動向教師詢問一下孩子一天的表現(xiàn)，學(xué)了哪些新知識，配合教師一齊鞏固學(xué)會的知識，平時給孩子購置一些幼兒喜愛的圖書、錄像帶，培養(yǎng)孩子對善丑的分辨本事。
總之，培養(yǎng)孩子成為社會有用之材是一個復(fù)雜而長期的過程，不能期望經(jīng)過一天就立竿見影，家長要有心理準(zhǔn)備，有、有步驟地進(jìn)行。