幼兒園教研工作計劃范例(熱門21篇)

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    無論是個人、團隊還是組織,制定合理的計劃都是成功的重要保證。制定計劃時要謹(jǐn)慎考慮各項任務(wù)的先后順序和依賴關(guān)系,確保任務(wù)之間的銜接和協(xié)調(diào)。在計劃的過程中,要根據(jù)自身情況和目標(biāo)作出靈活的調(diào)整,不斷完善和優(yōu)化計劃。
    幼兒園教研工作計劃范例篇一
    本學(xué)期,我園教研工作以區(qū)幼教工作計劃和園務(wù)工作計劃為指導(dǎo),以加強幼兒園教研工作的管理,加強園本培訓(xùn)與研究,深化特色教育教學(xué)為核心,不斷更新教育觀念,提升教師專業(yè)素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
    二、工作重點。
    1.通過各類業(yè)務(wù)活動,進(jìn)行全園培訓(xùn),提高教師的專業(yè)素質(zhì),促教師專業(yè)化成長。
    2.加強教育教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化教室教學(xué)質(zhì)量。
    3.以園本教研為載體,開展園本課程及薄弱學(xué)科的研究,推進(jìn)我園教學(xué)改革的深入和發(fā)展。
    三、具體措施。
    (一)加強師德建設(shè),全面提高教師素質(zhì)。
    1、利用單周一的政治學(xué)習(xí)和雙周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強師德教育。加強對教師熱愛本職工作的教育,當(dāng)好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的優(yōu)良榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
    2、鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進(jìn)修,給自己充電。建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等幼兒雜志,加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。
    3、結(jié)合幼兒園教師職業(yè)技能的有關(guān)要求,加強全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,鼓勵教師自學(xué)自練,并相應(yīng)舉行一些教學(xué)基本功競賽,提高相應(yīng)的能力。平時班與班之間進(jìn)行互相聽課評課活動。并盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、借班上課等,豐富經(jīng)驗,提高教育教學(xué)能力。
    (二)加強教育教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    1.細(xì)抓教育常規(guī)管理,嚴(yán)格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動,每個活動要抓細(xì)抓實,確保各項教育教學(xué)工作規(guī)范有序地進(jìn)行。幼兒園隨機督查每個教室的落實情況,并作好檢查記錄。
    2.園領(lǐng)導(dǎo)加強隨堂聽課,及時了解教師制定計劃、組織教學(xué)活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況,對教師組織的活動進(jìn)行具體的、直接的指導(dǎo),提高教師的教育能力。
    幼兒園教研工作計劃范例篇二
    一、指導(dǎo)思想。
    本學(xué)期,我園教研工作堅持以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃》為依托,以幼兒園保教。
    為依據(jù),以加強幼兒園教研工作的管理,園本課程的研究,深化特色教育教學(xué)為核心,不斷更新教育觀念,提升教師專業(yè)素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
    二、工作目標(biāo)。
    (一)加強教師理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平,促教師專業(yè)化成長。
    (二)加強教育教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。
    (三)小教研,提升自身教研能力。
    (四)以科研為先導(dǎo),扎實做好常規(guī)教研,不斷創(chuàng)新教研模式,促進(jìn)教育教學(xué)水平穩(wěn)步提升。
    三、工作措施。
    (一)加強教師理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平,促教師專業(yè)化成長。
    1.統(tǒng)一認(rèn)識、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),努力提高教師教育理論水平。積極組織全園教師參加園內(nèi)外的各項學(xué)習(xí)、教研活動,做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、計劃可行、成效顯著。引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念,真正地把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。
    2.鼓勵教師多閱讀幼教刊物,不斷更新教育理念,科學(xué)工作,快樂育人。
    3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,領(lǐng)會其教育理念并認(rèn)真貫徹其精神,深入實施素質(zhì)教育,科學(xué)實施教育教學(xué)工作。
    4.依據(jù)我園教師現(xiàn)階段的理論水平,結(jié)合實際情況,制定有針對性的、個性化的發(fā)展目標(biāo),以目標(biāo)激勵教師向著專業(yè)化這一方向前進(jìn),促使每位教師都具備全面的文化素質(zhì)、扎實的專業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)的品德素質(zhì)。
    (二)加強教育教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。
    1.樹立課程引領(lǐng)的思想。
    (1)圍繞快樂與自主的教育核心,堅持“一切以幼兒為本”的教育價值觀,樹立“一日活動皆教育”的課程理念,重視環(huán)境育人的獨特價值,合理組織安排教學(xué)活動,有效發(fā)揮環(huán)境作為隱性課程的積極作用,實現(xiàn)一日活動的整體教育功能。
    (2)明確教師角色定位,合理做好各類教學(xué)活動中的角色轉(zhuǎn)變,通過建立規(guī)范的課程模板,如。
    教案。
    計劃總結(jié)活動設(shè)計案例觀察記錄等,引導(dǎo)教師做好幼兒自主活動的支持者觀察者引導(dǎo)者。
    (3)堅持教學(xué)游戲化原則,實現(xiàn)游戲活動開展的雙向追求,即順應(yīng)兒童自然的法則,快樂與自主;引導(dǎo)幼兒主動深度學(xué)習(xí),使其成為快樂的主動學(xué)習(xí)者。
    (三)小教研,提升自身教研能力。
    1.集體備課活動,由各年級組組長組織共同進(jìn)行討論確定備課選材,并組織備課教師進(jìn)行集體備課。
    集體備課按“備前研討—形成教案―討論補充—實施教學(xué)―課后反思—優(yōu)質(zhì)教案”幾個環(huán)節(jié)進(jìn)行,教師可提出教學(xué)中的疑問,共同研討,及時將自己的看法及建議提出,集體備課鼓勵年輕教師參與活動并積極反饋整改。
    集體備課,每月由年級組長組織本年級教師共同探討制定集體備課活動主題、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法。各年級組教師認(rèn)真?zhèn)湔n,做到先教案后行課,格式統(tǒng)一,目標(biāo)明確,層次分明。
    2.師徒結(jié)對活動。
    本學(xué)期我園繼續(xù)加強師徒結(jié)對活動的學(xué)習(xí)和教研活動,活動前師徒共同商討制定一學(xué)期的幫帶計劃,并做出具體安排?;顒訒r間、形式及內(nèi)容由師徒本人自己擬定,以這樣的組織形式更好的體現(xiàn)教師的自主學(xué)習(xí)。
    3.骨干引領(lǐng),由骨干教師發(fā)揮自身特長進(jìn)行特色教育,每學(xué)期開展至少兩次活動,如特色教學(xué)活動示范課、特色小教研等,發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、示范作用,讓教師們在活動中共同成長。
    4.教研活動輪值。鼓勵教師做研究型教師,根據(jù)自身特長申請組織開展小教研活動,充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與,形成教學(xué)互助,讓教師既當(dāng)學(xué)習(xí)者,又當(dāng)教學(xué)者。
    (四)以科研為先導(dǎo),扎實做好常規(guī)教研,不斷創(chuàng)新教研模式,促進(jìn)教育教學(xué)水平穩(wěn)步提升。
    1.創(chuàng)新園本教研模式,形成與教研中心無縫對接的園本工作坊模式,利用領(lǐng)域教研組開展高質(zhì)量的集體備課,引導(dǎo)教師主動參與,提高教師教研意識和教研能力。
    2.通過觀摩本園教師的公開課,借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法,從而提升教師的教育教學(xué)水平。課后組織全體教師進(jìn)行評課,為每位教師提供充分的表達(dá)思想、表達(dá)觀點的機會,在不斷磨課、評課的過程中得到專業(yè)提升。以教學(xué)觀摩活動為契機,側(cè)重領(lǐng)域,梳理三維目標(biāo),注重教學(xué)過程中幼兒自主性的發(fā)展。
    3.以課題研究為抓手,將教研與課題有機結(jié)合,圍繞“理念、落實、研究、指導(dǎo)”,不斷提高教師的綜合業(yè)務(wù)水平。
    (1)加強重點區(qū)域教研活動的開展,室內(nèi)區(qū)域討論研究主題區(qū)域的材料投放及材料如何體現(xiàn)趣味性的研究,鼓勵教師結(jié)合日常工作積極參與研討交流,促進(jìn)個別化教學(xué)的有效開展。
    (2)開展專題快樂教研活動,對戶外循環(huán)式體能訓(xùn)練及戶外自主性區(qū)域進(jìn)行研討,就如何進(jìn)行觀察指導(dǎo)研究探討,結(jié)合《指南》學(xué)思結(jié)合,使理念逐漸轉(zhuǎn)化為教師的教育行為。
    (3)繼續(xù)開展《青年教師環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力的研究》課題活動,教師幼兒共同參與園所環(huán)境的設(shè)計與打造,創(chuàng)新班級區(qū)域環(huán)境,在實踐中切身領(lǐng)會辦園思想和環(huán)創(chuàng)理念,構(gòu)建有秩序的、多元的、有準(zhǔn)備的、支持性的環(huán)境,充分滿足幼兒自主活動的需求。
    (4)問題教研常態(tài)化,各年級組繼續(xù)以問題教研為突破口開展教研活動,以問題教研為抓手來解決教師們的疑惑。從教育教學(xué)、幼兒發(fā)展、教師成長、一日生活等方面進(jìn)行,豐富教研活動,提升教研質(zhì)量,教師幼兒共同成長。
    【篇二】。
    一、指導(dǎo)思想。
    陶行知先生說:“好習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子受用,壞習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子吃它的虧?!蔽覀兌贾烙變浩谑呛⒆有袨榱?xí)慣形成的時期。低齡幼兒正是走向自我行為的起步階段,這一時期培養(yǎng)孩子的習(xí)慣是很重要,也是好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期。可是,對于剛?cè)雸@的小班幼兒,他們的注意力容易轉(zhuǎn)移,我們怎樣培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣呢?本學(xué)期教研工作主要是針對小班幼兒的這一年齡特點,我們選擇將各種習(xí)慣(生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、人際交往習(xí)慣)穿插到幼兒日常生活和游戲活動中,面對他們感興趣的事物,孩子們就相對比較容易接受和掌握。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點:
    一、促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣,形成幼兒園的原本特色,提高教師的教科研能力。
    通過對老師工作的情況了解和需求調(diào)查,教師對適合小班幼兒的生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣、交往能力習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容含糊、目標(biāo)不明確、要求不具體;并且將習(xí)慣的培養(yǎng)融合在一日生活和游戲活動中的方法、形式單一,缺乏有效的策略;讓幼兒在隱性的教育中養(yǎng)成習(xí)慣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及家園共育等等方面有很多的困惑。為了提高教師們對小班良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育工作,因此我們從小班幼兒實際出發(fā),較大大膽地探索和實踐多種有效的活動策略,建立合理的常規(guī),形成幼兒初步的自我管理、自我服務(wù)、自我監(jiān)督意識;促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣,形成幼兒園的原本特色。
    二、以《指南》精神為指導(dǎo),尋找適宜的教研方式方法。
    1、教研內(nèi)容注重實用性。
    針對小班年齡特點、觀察小班幼兒的生活、衛(wèi)生、行為、交往、學(xué)習(xí)等習(xí)慣以及教師在日常教育教學(xué)中需解決的問題與困惑,明確教研態(tài)度確保幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成質(zhì)量,明確教研專題“基于小班幼兒在游戲活動中良好習(xí)慣養(yǎng)成的實踐探究”等。對于教師共同關(guān)注的熱點、難點問題,結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗與理論依據(jù),組織教師在教研活動中進(jìn)行討論,通過集體學(xué)習(xí)、研討、實踐,以求實的精神、務(wù)實的方法、實在的內(nèi)容確保教研工作的實用性,真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難,使教研活動真正發(fā)揮促進(jìn)作用。
    2、教研方式注重開放互動式。
    圍繞“找問題、解決問題、反思”一系列教研活動過程,進(jìn)行全體教師參與方式,培養(yǎng)教師說、評能力。緊抓培訓(xùn)觀摩機會,利用到示范園蹲點觀摩及參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)機會,擴大教師視野,通過“多學(xué),多實踐”逐步提高教師教育教學(xué)水平。
    三、以加強常規(guī)工作為重點,不斷提高本園保教工作水平,保證課堂質(zhì)量。
    本學(xué)期繼續(xù)將幼兒一日生活中各生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及日常工作常規(guī)方面作為關(guān)注重點。通過常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實一日保教規(guī)范,注重提高教育教學(xué)能力,注重幼兒游戲教學(xué),使幼兒園保教工作真正落到實處。在課程實施過程中,關(guān)注幼兒園一日活動每一細(xì)節(jié),重視環(huán)境的教育內(nèi)涵,精心創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、語言環(huán)境、交流環(huán)境等,讓幼兒與環(huán)境互動;在制定游戲計劃、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、游戲指導(dǎo)等各個環(huán)節(jié),充分考慮幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平;引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好交往,促進(jìn)幼兒社會化和個性的和諧發(fā)展。
    1、規(guī)范養(yǎng)成教育,加強對幼兒各習(xí)慣養(yǎng)成的工作指導(dǎo)與檢查。
    本學(xué)期,將對幼兒各方面習(xí)慣養(yǎng)成及教師養(yǎng)成教育工作來進(jìn)行跟班指導(dǎo)、督促、檢查,培養(yǎng)和增強幼兒習(xí)慣養(yǎng)成的能力。
    2、實行隨機查課、“推門聽課”制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時與授課教師進(jìn)行交流,并給予評價指導(dǎo)。
    3、觀摩交流本園教師公開課,互相借鑒教學(xué)模式、養(yǎng)成教育的教學(xué)方法以及養(yǎng)成工作的開展,課后組織全體教師進(jìn)行點評,由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求教育途徑。
    四、加強隊伍建設(shè),提升教師專業(yè)素質(zhì)。
    1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流時間,對教師進(jìn)行師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)教育,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的正確態(tài)度與幼兒交往,全身心投入幼教工作,有效將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
    2、建議教師經(jīng)常翻閱各類早期養(yǎng)成教育類雜志,不斷提高自身教研能力;鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。
    五、按課題的要求認(rèn)真落實,完成課題結(jié)題工作。
    1、分工負(fù)責(zé),落實各個課題的開展和結(jié)題工作。
    2、邀請有經(jīng)驗的課題指導(dǎo)老師,指導(dǎo)課題資料的梳理。
    六、具體工作安排。
    二、九月份:。
    2、教研組定期開展集體備課,研讀教材。
    3、園長組織對小班幼兒的生活衛(wèi)生、行為、交往、學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)研。
    4、各年級商討新早操。
    5、調(diào)研情況匯總總結(jié)。
    5、開展迎“中秋”慶“國慶”的主題活動。
    6、專題學(xué)習(xí):十一幼陳曉為園長講座。
    7、交流心得,分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
    1、建議老師自選與小班幼兒養(yǎng)成教育項目內(nèi)容有關(guān)的書籍或資料閱讀。
    2、小班幼兒生活習(xí)慣的主題活動研討。
    3、幼兒園優(yōu)質(zhì)課展示、評價、記錄。
    4、科幻畫指導(dǎo)比賽。
    5、家長入園執(zhí)教。
    6、定期開展集體備課和教材的研讀。
    7、幼兒自理能力比賽。
    8、邀請有經(jīng)驗的課題指導(dǎo)老師來園引領(lǐng)課題資料的梳理。
    1、同課異構(gòu)、觀摩研討繼續(xù)進(jìn)行。
    2、一日優(yōu)化評比。
    3、溫州十一幼兒園觀摩學(xué)習(xí)。
    4、小班幼兒生活、衛(wèi)生習(xí)慣的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討。
    5、幼兒體能訓(xùn)練。
    1、對小班幼兒生活、衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行階段性總結(jié)、分享經(jīng)驗。
    2、梳理和課題資料,撰寫。
    結(jié)題報告。
    3、教研組的成果展示。
    4、教研組成員的教研考核與評價。
    5、教研組的評價。
    6、教研組整理資料并歸檔。
    7、完成課題工作。
    【篇三】。
    一、指導(dǎo)思想:
    根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為核心,以《幼兒園一日活動應(yīng)知應(yīng)會》為抓手,堅持理論聯(lián)系實際,牢固樹立以人為本的教育思想,定期進(jìn)行園本培訓(xùn),更新教師的教育觀念,提高教師的教育教學(xué)水平,逐步形成穩(wěn)定的教師梯隊,探索適合本園的園本課程和研究。
    二、教研重點:
    (一)加強師德建設(shè),全面提高教師素質(zhì)。
    加強對教師愛崗敬業(yè)的教育,教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
    (二)加強理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平。
    教師在工作之余,要堅持學(xué)習(xí),及時轉(zhuǎn)變觀念,以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們將通過有目的地定期開展理論學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合,提高教師理論水平。
    1、通過網(wǎng)絡(luò)、專業(yè)書籍、幼教刊物等,學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,做好理論學(xué)習(xí)筆記,并要學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。同時,積極參與本園觀摩活動,努力提高自身教育理論及教學(xué)水平。
    2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動應(yīng)知應(yīng)會》,對《應(yīng)知應(yīng)會》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實落到實處。
    (三)注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高保教質(zhì)量。
    每位教師要認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié),從備課到上課再到活動延伸,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有:
    1、計劃制定:每周各班教師認(rèn)真探討制定主題活動計劃、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n,做到先教案后行課,格式統(tǒng)一,目標(biāo)明確,層次分明。
    2、觀摩交流:主要觀摩本園教師的公開課,通過師徒結(jié)對、聽課觀摩等形式借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手,段,課后組織全體教師進(jìn)行評議,共同討論,并從中尋求教育途徑。
    3、開展各類評比活動,適時開展兩操、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動,激發(fā)教師教育熱情,努力營造我園良好的教育氛圍。
    4、實行“推門聽課”的制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時與授課教師進(jìn)行交流,并給予評價。
    (四)扎實開展教研活動,真正發(fā)揮其輻射作用。
    研討,是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式,它能為每個人提供較充分的表達(dá)思想、觀點的機會,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,本學(xué)期我們將開展集中研討,共同討論主題活動、紀(jì)念日的實施計劃、實施方案、實施手段,并組織大家一起共同尋求解決問題的方法,并做好各項記錄,切實保證實施質(zhì)量。
    (五)抓實業(yè)務(wù)練兵,抓好師資隊伍建設(shè)。
    師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本,不僅關(guān)系教師自身的成長,更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。針對我園新教師較多的實際情況,我們將抓實崗位練兵活動,有目的有計劃做好師資建設(shè)工作。
    1、加強教師基本功訓(xùn)練。主要通過裝飾畫、手工制作、活動過程的設(shè)計等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。
    2、不斷反思,善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動中,教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),進(jìn)行分析,并不斷調(diào)整計劃,改進(jìn)教育行為,最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,做好教育心得筆記。
    3、開展師徒結(jié)對活動,通過“一幫一”、“一帶一”,以點帶面的輻射,充分創(chuàng)造機會讓新教師主動積極參與活動,形成教學(xué)互助,互學(xué)共進(jìn)的良好教研氛圍。
    4、每月一篇。
    心得體會。
    一篇幼兒觀察個案分析。
    (六)加強園本研究,形成我園的特色教育。
    1、加強幼兒的常規(guī)管理,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建以健康教育為主的特色教育活動,促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
    2、以繪本教學(xué)為切入點,在全園開展繪本特色教學(xué)活動,定期研討,總結(jié)。
    (七)重視家園共育,為幼兒園樹立良好口碑。
    1、有計劃的組織幼兒參與各類活動,讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品,利用網(wǎng)頁、家長會、展板、主題墻等各種手段真實地展示幼兒的成果。
    2、通過園內(nèi)的《家園共育》欄,以豐富而有針對性的內(nèi)容,吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),使家園達(dá)成共識。
    3、通過家長會、親子游、親子運動會等活動增強幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
    幼兒園教研工作計劃范例篇三
    工作就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟就可以協(xié)調(diào)大家的行動增強工作的主動性減少盲目性使工作有條不紊地進(jìn)行。下面是小編為大家整理的2019年幼兒園教研幼兒園教研工作計劃歡迎大家的閱讀。
    一、指導(dǎo)思想。
    根據(jù)園務(wù)幼兒園教研工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際,牢固樹立以人為本的教育思想,開展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究,凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點:
    二、教研重點加強理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平。
    (1)積極借閱幼教刊物,學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,做好理論學(xué)習(xí)筆記,并且要學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,同時,積極參與本園觀摩活動,努力提高自身教育理論及授課水平。
    2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高保教質(zhì)量。
    每位教師要認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié),從備課到上課再到活動延伸,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有:
    (1)每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n,做到先。
    教案。
    后行課,格式統(tǒng)一,目標(biāo)明確,層次分明。
    (2)觀摩交流,主要觀摩本園教師的公開課,借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手,段,課后組織全體教師進(jìn)行評,由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。
    (3)開展評比活動,適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動,激發(fā)教師教育熱情,努力營造我園良好的教育氛圍。
    (4)實行隨機查課,“推門聽課”的制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學(xué)質(zhì)量。(每周4——5節(jié))課后及時與授課教師進(jìn)行交流,并給予評價(記分——作為月考依據(jù))。
    3、扎實開展教研活動,真正發(fā)揮其輻射作用。
    (2)研討,是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式,它能為每個人提供較充分的表達(dá)思想、觀點的機會,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,本學(xué)期我們采取的研討方式有:(2019年鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨風(fēng)廉政建設(shè)幼兒園教研工作計劃)。
    a、分年級組研討。本學(xué)期各班對各主題的教學(xué)活動要深入開展,對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來,大家相互討論,找出解決辦法,并適時做好資料積累(備查),避免以后在教學(xué)中走彎路,達(dá)到事半功倍的效果。
    b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動,每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段,并組織大家一起共同尋求解決問題的方法,并做好各項記錄,切實保證實施質(zhì)量。
    4、進(jìn)一步興起崗位練兵活動,抓好師資隊伍建設(shè)。
    師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本,不僅關(guān)系教師自身的成長,更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級指示,針對我園實際情況,我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動,有目的有計劃做好師資建設(shè)工作。
    (1)繼續(xù)加強教師基本功訓(xùn)練。主要是繪畫(每月兩次字畫展示)、舞蹈(黃遠(yuǎn)利)、音樂(江平)、手工制作、(張雨)計算機網(wǎng)絡(luò)知識學(xué)習(xí)、課件制作(由付金紅、李萍指導(dǎo))、活動過程的設(shè)計等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。
    (2)不斷反思,善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動中,教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),進(jìn)行分析,并不斷調(diào)整計劃,改進(jìn)教育行為,最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,做好教育心得筆記。
    (3)開展教師相互結(jié)對活動,相互聽課每月不少于2節(jié),并做好聽課記錄。
    (4)每月一篇。
    心得體會。
    月小節(jié),兩月一篇幼兒觀察。
    日記。
    月末認(rèn)真擬訂月計劃(每月28日前交)。
    5、加強課題研究,凸現(xiàn)我園的特色教育。
    (1)繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色,如繪畫、舞蹈、珠算等活動,促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
    (2)為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng),在全園開展古詩背誦、禮儀教育等(每天早上7:40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好)。
    古詩、兒歌:(每月)。
    小班:3首大班:4首。
    中班:4首學(xué)前班:4首。
    (3)特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈、珠算、音樂等特色課程,開發(fā)幼兒多元智。
    6、重視家園共育,解決家長的后顧之憂。
    有計劃的組織幼兒參與各類活動,讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品,學(xué)期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。
    做好常態(tài)教研活動通過教育教學(xué)實踐活動提升園本教研的活動的時效性。
    1、圍繞教育計劃的制定組織日常教研。
    各班級在開學(xué)初分析本班幼兒現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上,調(diào)整修訂學(xué)期發(fā)展目標(biāo),使各領(lǐng)域教育目標(biāo)符合幼兒的年齡的發(fā)展需要,再逐步分解到月、周、日中落實教育教學(xué)計劃。加強在教育教學(xué)活動后的反思,確定幼兒發(fā)展評估計劃,逐步完善。
    在教育計劃書寫培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步鞏固教學(xué)計劃目標(biāo)制定的準(zhǔn)確性、教學(xué)指導(dǎo)策略的可操作性,幼兒發(fā)展的均衡性,要注意各領(lǐng)域內(nèi)容與特色課程的均衡。
    2.圍繞深入聽課、日常工作的檢查發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行教研。
    強化平行組的教研活動。開學(xué)初進(jìn)一步學(xué)習(xí)教研制度、明確教研組長職責(zé),確定平行組教研活動時間,(在執(zhí)行計劃公布后的4個工作日由教研組長、副組長制定本組的教研活動計劃),每周一次由教研組長副組長圍繞園內(nèi)課題及教研專題組織平行班教研活動,運用學(xué)習(xí)、觀摩、研討等形式強化教研在教育教學(xué)活動中指導(dǎo)作用,提高教師教育教學(xué)的組織能力同時也促進(jìn)特色課程資料的匯總完善。
    3.圍繞幼兒園科研課題組織專項教研活動。
    圍繞活動區(qū)、主題墻的創(chuàng)設(shè)進(jìn)行專題研究重點依據(jù)教育目標(biāo)、月目標(biāo)及周預(yù)想活動目標(biāo)及日教育活動目標(biāo)的分解,創(chuàng)設(shè)與教育目標(biāo)相適應(yīng)的活動區(qū),使活動區(qū)真正成為教育活動的延續(xù)和幼兒自主進(jìn)行學(xué)習(xí)的場所,每個班級依據(jù)教師優(yōu)勢領(lǐng)域創(chuàng)設(shè)兩個特色區(qū)域,豐富活動區(qū)的材料、主題互動墻飾,使其充分發(fā)揮在教育教學(xué)活動中的作用。
    在創(chuàng)設(shè)過程中充分彰顯出我園的閱讀特色。充分發(fā)揮閱讀區(qū)的優(yōu)勢,拓展與閱讀區(qū)相應(yīng)的表演等區(qū)域,豐富材料及環(huán)境,提高幼兒的閱讀興趣,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,發(fā)展表達(dá)能力。在其他區(qū)域融合閱讀元素,體現(xiàn)閱讀與其他領(lǐng)域的整合。
    4、圍繞幼兒園特色課程開展專項研究收集整理特色課程的資料。
    同時將已有的課程內(nèi)容進(jìn)行收集整理,開發(fā)閱讀與各領(lǐng)域相結(jié)合的新內(nèi)容,利用大型活動彰顯特色教學(xué)成果。小班在基礎(chǔ)閱讀能力方面、中班在繪本閱讀方面、大班在傳統(tǒng)閱讀及閱讀與各領(lǐng)域整合方面進(jìn)行專題教研,充分發(fā)揮課程設(shè)計實施小組的實踐智慧,形成我園的課程文化,促進(jìn)教師專業(yè)能力的發(fā)展與提高。
    5、圍繞幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)開展教研將幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)怎樣體現(xiàn)我園園所特色作為專題研究。
    班級在3月下旬,結(jié)合本班的教育目標(biāo),主題活動進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),體現(xiàn)幼兒與環(huán)境的互動。將各樓樓道的環(huán)境按班級進(jìn)行劃分,落實具體分工負(fù)責(zé),調(diào)整,幼兒園大廳及一樓樓道充分體現(xiàn)我園的閱讀特色,充分展示幼兒童書大賽的作品。調(diào)整三樓的樓道的環(huán)境,展示我園幼兒在多方面的藝術(shù)成果,使環(huán)境美化而富有特色。
    月份工作重點:
    1.制定教育教學(xué)執(zhí)行計劃。
    3.特色課程研討(平行班)。
    1、閱讀課題研討開展閱讀月活動(參觀圖書館)。
    2、科技課題活動。
    3、教師個人特色活動展示。
    4、戶外活動質(zhì)量檢查,恢復(fù)晨間鍛煉。
    1、保育工作研討會。
    2、學(xué)期中期工作質(zhì)量分析會。
    3、教師實踐活動展示。
    1、三年任期。
    工作總結(jié)。
    2、教科研小結(jié)。
    幼兒園教研工作計劃范例篇四
    在新學(xué)期中,大班年級組教研工作要繼續(xù)遵循“綱要”和“課程指南”的新要求,以園本課程的研究和開發(fā)為載體,并認(rèn)真貫徹課改的精神和理念,立足課堂教學(xué),大力開展教學(xué)專題研究,以教促研,以研促教。努力實現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨,提高全組教師的教育教學(xué)水平。
    1、以教學(xué)實踐為載體,研讀教育理論知識,促進(jìn)教師把理論知識轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為。
    首先,繼續(xù)結(jié)合教學(xué)需要組織教師研讀“綱要”和“課程指南”,讓教師能夠逐漸理解、領(lǐng)會、內(nèi)化,真正實現(xiàn)理論指導(dǎo)實踐,轉(zhuǎn)化教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的目的。
    其次,針對園本課程研究和開發(fā)的需要,抓住課程開發(fā)中發(fā)現(xiàn)的問題、遇到的難題,以采取輪流主講、教研沙龍的形式,并運用有關(guān)園本課程的理論知識進(jìn)行分析、討論、交流,從而解決在園本課程開發(fā)中所碰到的問題。
    最終,根據(jù)本組教師在教學(xué)中所碰到的一些共同性問題,有針對性地選擇所需的理論知識一齊學(xué)習(xí)、研討。使教師得到先進(jìn)理論知識的引領(lǐng)。
    2、繼續(xù)大力推進(jìn)園本課程的研究和開發(fā),促進(jìn)園本課程的不斷完善,并且提高教師的教育教學(xué)本事,優(yōu)化教學(xué)策略,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
    園本課程的研究和開發(fā)是我們幼兒園的一項重要工作,經(jīng)過上學(xué)期的實踐,以初步構(gòu)成了園本課程的基礎(chǔ)框架。本學(xué)期,在此基礎(chǔ)上要繼續(xù)進(jìn)取探索,逐步地充實、發(fā)展,使園本課程的體系得到不斷地完善,更適合本地區(qū)幼兒發(fā)展的需要。
    經(jīng)過對園本課程研究和開發(fā)的實踐工作,促進(jìn)教師發(fā)揮主動性、進(jìn)取性和創(chuàng)造性,提高教師的觀察力和對教育契機的捕捉本事,從而更好地實施園本課程,優(yōu)化教學(xué)策略,提高教學(xué)效果,落實以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的宗旨,到達(dá)師幼共同發(fā)展的目的。
    3、增強以研促教、以教促研的意識,加大課題研究的力度。
    教科研能夠說是教育教學(xué)的生命線,以研促教是新時代開展教育工作的需要。本學(xué)期我們在課題研究過程中,要立足課堂,做到教和研齊頭并進(jìn),經(jīng)過學(xué)習(xí)、實踐、反思、研討、積累經(jīng)驗這樣循環(huán)往復(fù)地過程,使教師自我的教學(xué)行為在反復(fù)地研討中不斷地優(yōu)化,更貼合幼兒發(fā)展的需要。同時又能讓教師在反復(fù)的實踐中積累經(jīng)驗。
    4、結(jié)合青年教師教學(xué)評比活動和學(xué)科帶頭人展示活動,組織教師進(jìn)行自評、互評活動。
    本學(xué)期,年級組公開觀摩教學(xué)活動主要是結(jié)合園內(nèi)青年教師教學(xué)活動評比和學(xué)科帶頭人展示活動這兩個活動開展的。并且經(jīng)過組織教師自評和互評提高評價反思的本事,促進(jìn)教學(xué)本事的提高。
    5、在年級組中構(gòu)成互相聽課、互幫互助的氛圍。
    主要以結(jié)對子的形式開展互相聽課活動,構(gòu)成互幫互助、互相學(xué)習(xí)的良好氛圍,共同提高自身的教育教學(xué)水平。
    幼兒園教研工作計劃范例篇五
    一、指導(dǎo)思想:
    以教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針,緊緊圍繞市教研室本學(xué)期工作重點,深入課程改革,優(yōu)化幼兒一日活動,扎扎實實地抓好園教育教學(xué)工作;以課題研究為載體,立足本園特點,挖掘資源優(yōu)勢,早日形成幼兒園的辦園特色;提高組織活動和教科研能力。
    二、工作重點:
    1、每位教師應(yīng)樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,建立有利于幼兒發(fā)展的過程性評價機制。
    2、加強教科研工作力度,做好課題的實踐和研究工作。在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。
    3、在園內(nèi)對教師進(jìn)行分層培養(yǎng),同時加強全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,不斷提高專業(yè)水平。
    4、組織開展各項競賽評比活動,積極爭取參加市級各類競賽。
    三、主要工作及措施:
    (一)加強師德建設(shè),全面提高教師素質(zhì)。
    1、利用單周一的政治學(xué)習(xí)和雙周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育,當(dāng)好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
    2、鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進(jìn)修,給自己充電。建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等幼兒雜志,加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。
    3、結(jié)合幼兒園教師職業(yè)技能的有關(guān)要求,加強全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,鼓勵教師自學(xué)自練,并相應(yīng)舉行一些教學(xué)基本功競賽,提高相應(yīng)的能力。平時班與班之間進(jìn)行互相聽課評課活動。期初,教師制定專題研究題目,期間認(rèn)真觀察與探索,期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié),并進(jìn)行交流。并盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、借班上課等,豐富經(jīng)驗,提高教育教學(xué)能力。
    (二)以新《綱要》精神為指導(dǎo),通過“多元智能課程”的實施,轉(zhuǎn)變教研的方式與方法。
    1、在指導(dǎo)策略上,要因勢利導(dǎo)。
    為了使全園老師能更好的適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作,在原有水平有一定的提高。我園采取自主結(jié)對子工作方式,各班兩位老師進(jìn)行自主結(jié)對,在實踐工作中相互幫助,相互指導(dǎo)。到學(xué)期末進(jìn)行結(jié)對子教學(xué)展示活動,并建立相關(guān)的資料,盡可能使新教師盡快成長起來,老教師也能跟上新課改的步伐。
    2、以區(qū)域活動評比為重點,加強幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實效性。
    學(xué)期初,根據(jù)《綱要》要求,為了讓教育環(huán)境與幼兒發(fā)展相結(jié)合,我園確定了在實施每個主題活動時,環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容應(yīng)與主題教育結(jié)合、定期更換、隨機檢查,為了更好的發(fā)揮活動區(qū)教育的作用,探索活動區(qū)教育資源的開發(fā)和利用,促進(jìn)活動區(qū)與教育內(nèi)容的有效結(jié)合。
    (三)深化改革,積極構(gòu)建適合我園的課程體系。
    1、規(guī)范保教工作常規(guī)。
    2、我園對保教工作常規(guī)將進(jìn)行定期督促、分析、增強保教工作的有序性,提高教研活動的有效性。
    (1)合理選擇課程,注重課程的生成。
    本學(xué)期,我們修改我園教育教學(xué)計劃,并探索適合我園的課程體系。在課程的實施和組織中仍以多元智能課程為主,預(yù)成活動的組織時間為十六周,其余兩周時間讓老師自己去支配,把生成活動的空間留給老師,本學(xué)期在每個年齡組內(nèi)生成一個主題活動,組織活動的時間為兩周。
    (2)開展教學(xué)活動的研究。
    整合課程在我園已試行了一個學(xué)期,在全體教師的努力下,能摸索出一條路子,但在一些教學(xué)中還是存在著一些問題,為了使教師們做到取長補短,我園開展集體備課、相互聽課、專題討論,使教師們在這些活動中,教學(xué)水平得到不斷地提高。本學(xué)期將有計劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討、評比活動,如隨堂聽課、互幫互助活動;優(yōu)質(zhì)課、案例評析活動評比;教育隨筆評比等,形成人人積極參與教研活動的良好氛圍。
    3、注重園本課程的建設(shè)。
    (1)堅持理論引領(lǐng)。
    幼兒園課程的根本目的是有效地促進(jìn)兒童的和諧發(fā)展。課程改革的理念歸結(jié)到一點就是:一切為了兒童的發(fā)展。我們在進(jìn)行園本課程的建設(shè)過程中,必須關(guān)注幼兒園課程及相關(guān)的理論,以《規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo),樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀,逐步建立起以我園之“本”為基礎(chǔ)的課程體系。
    (2)適當(dāng)下放課程決策權(quán)。
    幼兒園教師是課程建設(shè)的主力軍,她們不只是幼兒園課程的執(zhí)行者,還是課程的設(shè)計者、決策者和研究者。所以,就幼兒園內(nèi)部的課程決策而言,不應(yīng)完全集中在領(lǐng)導(dǎo)層,而應(yīng)給教師們一定的自主發(fā)展的空間。
    (四)樹立全心全意為家長服務(wù)的意識,切切實實做好家長工作。
    1、開學(xué)初,各班精心設(shè)計家長園地版面,做到美觀新穎,題材多樣。
    3、通過多種形式的家園合作和聯(lián)系,溝通家園的教育信息,以達(dá)成家園合力的教育效果,本學(xué)期末將繼續(xù)進(jìn)行家長問卷調(diào)查,以找到我們工作的不足和優(yōu)勢,更好地為孩子服務(wù)。
    一、指導(dǎo)思想:
    根據(jù)我園的規(guī)劃的要求和本學(xué)期幼兒園園務(wù)工作的內(nèi)容,以培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣為年級組特色,開展規(guī)范有效的常規(guī)教研與年級特色教研相結(jié)合的教科研活動。
    二、情況分析:
    我園現(xiàn)有2個小班,共有4名教師,三名公辦教師,一位雖然是民辦教師,但也有很強的業(yè)務(wù)素質(zhì),年級組成員工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé),積極參加教研活動。上學(xué)期,我們以年級組內(nèi)的教研為主,形式相對單一,開展的科研主要以理論學(xué)習(xí)為主,缺乏系統(tǒng)的教育教學(xué)活動。這學(xué)期我們將通過多樣的教研形式組織教師精心設(shè)計教育教學(xué)內(nèi)容,通過研討課、二磨課等形式推廣到班級。
    三、工作重點:
    1.開展有效的專題研究活動,帶領(lǐng)全組教師在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,研討設(shè)計兩節(jié)關(guān)于幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)方面的教學(xué)案例,開展高質(zhì)量的教學(xué)展示活動,并爭取收集到園本課程,突出本年級組科研特色。
    2.開展扎實有效的常規(guī)教研活動,提高教師根據(jù)班級幼兒實際情況自主備課的水平,并能及時反思。
    3.帶領(lǐng)年級組教師組織多種形式的家園互動活動,增加家長與教師溝通的機會,取得家長對我們教研工作的支持和配合。
    三、內(nèi)容與措施。
    (一)行為習(xí)慣專題研究的有效開展。
    1.提高教師的理論素養(yǎng)。
    加強專題理論學(xué)習(xí),調(diào)動教研組全體教師從有關(guān)著作、期刊、雜志上收集與幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)有關(guān)的資料,采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)研討。為開展專題研究活動奠定扎實的基礎(chǔ)。
    2.提高教師的實踐能力。
    理論最終要落實到實踐,因此開展有效的教育實踐課程是我們專題研究的生命力所在。為此我們主要從以下幾方面入手:
    (1)扎實的備課活動,認(rèn)真設(shè)計研討每一個教學(xué)活動的組織。
    (2)提供多種形式的練兵活動:研討課、示范課、公開課等盡可能和研究活動結(jié)合起來。
    (3)提高教師評課質(zhì)量,重在發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,促進(jìn)教育理論落實到教育實踐。
    (二)開展扎實有效的常規(guī)教研活動。
    每周兩次的集體教研活動保質(zhì)保量,確保每次課程審議有計劃、有目的、有效果。認(rèn)真組織教師開展集體備課、說課、聽課、評課,通過一系列活動幫助執(zhí)教老師提出。
    教案。
    修改意見。鼓勵教師在教研活動中大膽、積極發(fā)言,對自己的教學(xué)活動進(jìn)行自評,并在自評和他評的過程中反思自己的教學(xué)行為,提高教師的反思能力。
    (三)組織形式多樣的家園互動活動。
    我們以專題為中心,通過以下三種形式來開展家園互動:
    (1)講座形式。主要通過講座向家長宣傳介紹教育幼兒的方式方法,為家長提供家教的理論依據(jù)和良策。
    (2)調(diào)查問卷形式。通過一些問卷調(diào)查,使家長深入了解自己的孩子,了解幼兒園是從哪些方面關(guān)注孩子的發(fā)展。
    (3)家長交流會形式。以互動的方式、對話的方式讓家長就具體的問題產(chǎn)生更為明確的認(rèn)識。
    一、工作指導(dǎo)思想:
    以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),在教育局計劃的引領(lǐng)下,圍繞幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃的目標(biāo),全面有效的開展幼兒園工作,切實轉(zhuǎn)變觀念,以適應(yīng)當(dāng)前改革的需要,從而更好的服務(wù)家長,促進(jìn)全體幼兒全面均衡的發(fā)展。
    二、情況分析:
    通過對上學(xué)期工作的反思和總結(jié),對工作有了深的認(rèn)識和理解:
    1、教育教學(xué)方面:如何促進(jìn)教育教學(xué)手段的多元化,提高教師使用現(xiàn)代教學(xué)媒體的能力,發(fā)揮現(xiàn)代教育教學(xué)手段的作用,和諧高品質(zhì)的教育,突顯幼兒園教育的優(yōu)勢是一個值得努力的方向。
    2、家長工作:在課程的實施過程中,需要家長的理解和積極配合,如何建立一個有效的家園共育的橋梁;挖掘家庭方面教育資源成為我們研究的課題之一。
    3、教研工作:全面引領(lǐng)幼兒園的教學(xué)質(zhì)量與園所文化建設(shè)是本園工作重點。另外,如何把教研活動朝著為教師教育教學(xué)服務(wù)、提高實效方向努力也是思考內(nèi)容。加強文明禮儀教育,是提高幼兒教師職業(yè)能力,塑造良好師德、師表形象的重要載體,為此本學(xué)期繼續(xù)加強教師禮儀培訓(xùn),推進(jìn)幼兒禮儀教育的進(jìn)一步鞏固,彰顯滄州市文明禮儀示范校的文明風(fēng)貌。
    三、主要工作與措施:
    (一)師資隊伍。
    根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃中師資隊伍目標(biāo),提高師德修養(yǎng),幫助教師樹立目標(biāo)意識,加強骨干教師隊伍與新教師的管理與培養(yǎng)。促進(jìn)大專教師的培訓(xùn),提高教師科研能力和運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)能力。
    目標(biāo):
    1、通過“為人、為師、為學(xué)”師德系列活動,強化教師禮儀和職業(yè)道德,激發(fā)教師發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)高尚師德的積極性。
    2、通過磨、煉、推,把有不同專長的教師朝有利的方向引導(dǎo),繼續(xù)開展傳幫帶結(jié)對活動,以“聚焦課堂”為園本培訓(xùn)手段培養(yǎng)新教師、鍛煉經(jīng)驗性教師的專業(yè)水平,在實踐操作指導(dǎo)中提高保育教育工作質(zhì)量。
    措施:
    1、根據(jù)上一年的師資隊伍培訓(xùn)計劃,進(jìn)行有效完善并實施;
    2、3月份開始,全園以教研組為單位,開展“示范課、模仿課”業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動;
    3、加強師資隊伍的技能技巧的督促,開展美術(shù)繪畫比賽、手工比賽等活動;
    4、加強教師對教育現(xiàn)象、教育教學(xué)的反思能力,舉行教育筆記評優(yōu)活動;
    5、加強四段制保教輪崗模式的實踐和管理,并進(jìn)行操作規(guī)程再學(xué)習(xí)活動。
    (二)課程開發(fā)。
    以保教并重為研究前提,全面開展幼兒早期閱讀閱讀、快樂兒童英語、禮儀教育等特色課程的實踐與研究,注重加強課程開發(fā)與研究的過程管理,逐步完善科研小組的制度建設(shè)。
    措施:
    2、抓教研小組長隊伍建設(shè),促她們學(xué)習(xí)、思考能力,具體表現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)問題與解決問題上;
    3、結(jié)合“四段制”保教常規(guī)模式,在日常環(huán)節(jié)中的滲透保教并重的理念。
    (三)教育教學(xué)環(huán)境。
    逐步改善教育教學(xué)環(huán)境,創(chuàng)設(shè)童真、童趣、童樂校園環(huán)境,為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境。
    措施:
    1、完成幼兒園整體教育特色環(huán)境的創(chuàng)設(shè),體現(xiàn)先進(jìn)的教育理念;
    4、努力創(chuàng)設(shè)適宜教研活動所必需的物質(zhì)條件。
    (四)信息技術(shù)。
    2、利用園所現(xiàn)代化教育技術(shù)資源,對教師進(jìn)行多媒體教學(xué)。
    課件。
    制作的培訓(xùn),讓教師學(xué)會利用電腦制作課件,并進(jìn)行課件制作評比活動。
    (五)家園共育。
    加強家長與幼兒園的互動,實現(xiàn)家園共育。
    措施:
    1、以全園、年齡段、各班、個別為不同形式的組織形式開展豐富多樣的家長會活動;
    2、召開家委會,并開展家長問卷調(diào)查、家長滿意度調(diào)查工作;
    3、利用家長資源,開展家長家庭教育經(jīng)驗交流活動,豐富家長學(xué)校活動。
    4、舉辦“六?一家園同樂”親子運動會,豐富幼兒體育游戲活動內(nèi)容,增進(jìn)親子感情,促進(jìn)家園溝通。
    幼兒園教研工作計劃范例篇六
    上學(xué)期,我園的教研工作主要從每位教師的實際出發(fā),確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念,并根據(jù)本園實際情況,開展了一系列的研討活動,在領(lǐng)會新《綱要》精神的基礎(chǔ)上,將重點放在指導(dǎo)教師如何進(jìn)行教育教學(xué)工作反思上,強調(diào)活動中的觀察、記錄和分析,活動后的反思、評價及對下一次活動的調(diào)整,幼兒園教研工作計劃。不斷提高教師的教育教學(xué)能力,從而提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。
    本學(xué)期,我園將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南,緊緊圍繞區(qū)學(xué)前教育研修部本學(xué)期工作重點,扎扎實實地抓好本園教育教學(xué)工作,優(yōu)化幼兒一日生活;以研究確定適宜不同年齡班的全園性的“迎奧運”主題活動內(nèi)容研究為載體,立足本園實際,挖掘資源優(yōu)勢,深入課程改革;分層次對教師進(jìn)行培訓(xùn),提高組織活動和教研能力。
    1、用“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。
    2、針對日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑,確立教研專題,開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。
    3、對教師進(jìn)行分層培養(yǎng),加強全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,不斷提高專業(yè)水平。
    4、組織開展各項競賽評比活動,積極參加區(qū)級各類競賽。
    以新《綱要》精神為指導(dǎo),尋找更適宜本園的教研的方式與方法。
    1、在教研內(nèi)容上,注重實際性,實用性。
    業(yè)務(wù)園長要多到教育教學(xué)工作中,同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動,針對教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑,確立教研專題,并組織教師在教研活動中進(jìn)行討論;對于教師們共同關(guān)注的熱點、難點問題,共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論,通過集體學(xué)習(xí)、研討,實踐,以求實的精神、務(wù)實的方法、實實在在的內(nèi)容確保教研工作的實際性,實用性。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難,使教研活動真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長的橋梁作用。
    2、在教研方式上,注重開放式、互動式。
    緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程,采取全體教師參與和輪流主講的方式。每兩周進(jìn)行一次,每次有一個主題,展開討論,提高教師將新理論與經(jīng)驗相結(jié)合的能力,鍛煉教師們的口才與膽量,工作計劃《幼兒園教研工作計劃》。抓住“走出去”的機會,利用到示范園的觀摩和與區(qū)級骨干教師“結(jié)對子”的機會,擴大教師的視野,學(xué)習(xí)別人的長處,“多問,多學(xué),多實踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。
    3、在指導(dǎo)策略上,注重自主性,互助性。
    為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作,在原有水平得到提高,我園將采取自主結(jié)對子的方式,各班兩位老師或平行班的老師進(jìn)行自主結(jié)對,在實踐工作中相互幫助,相互指導(dǎo),每月相互聽課評課一次以上,使全園教師都能積極參加教學(xué)研究,使新教師盡快成長,老教師也能跟上新課程的步伐。
    (二)、以加強常規(guī)工作為重點,不斷提高本園保教工作水平。
    1、規(guī)范保教工作常規(guī),加強對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。
    本學(xué)期,我園將規(guī)范保教工作常規(guī)做為工作重點,將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行定期培訓(xùn)、指導(dǎo)、督促、檢查、分析、調(diào)控,增強保教工作的有序性。
    2、開展以“迎奧運”為內(nèi)容的全園性主題活動,嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程。
    堅持理論引領(lǐng)。
    在園本課程的建設(shè)過程中,我們必須以《綱要》和《細(xì)則》為指導(dǎo),加強幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí),樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀,嘗試建立適合本園的園本課程。
    以不同年齡班主題活動的內(nèi)容選擇為研究對象,開展教學(xué)活動研究。
    嘗試開展全園性的主題活動,以《細(xì)則》為依據(jù),共同探索適宜各年齡班幼兒的活動內(nèi)容與形式,并及時進(jìn)行整理記錄。
    注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實效性。
    為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用,探索主題墻飾的開發(fā)和利用,促進(jìn)環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合,我們將開展各班環(huán)境布置設(shè)想和研討活動,由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想,全體教師集體討論,相互學(xué)習(xí),使教師們做到取長補短,讓環(huán)境真正能為幼兒服務(wù),從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。
    3、開展班級交流活動。
    開學(xué)初,我們將組織教師認(rèn)真制定各類計劃,并組織教師進(jìn)行交流活動,比如各班工作計劃交流、教學(xué)活動計劃交流、教育隨筆交流等,幫助教師開拓思路,多創(chuàng)新、多思考,進(jìn)而提升全園的保教工作水平。
    以開展專業(yè)基本功競賽為契機,加強隊伍建設(shè),提升教師的專業(yè)素質(zhì)。
    1、針對園內(nèi)年青教師較多的現(xiàn)狀,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時間,對教師進(jìn)行師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育,當(dāng)好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
    2、鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進(jìn)修,給自己充電。建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志,加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。
    3、加強全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,鼓勵教師自學(xué)自練,舉行全園性的“六項技能”競賽,提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等,豐富經(jīng)驗,提高教育教學(xué)能力。本學(xué)期,將配合區(qū)學(xué)前研修部組織全園教師舉行《主題活動設(shè)計評選活動、《走進(jìn)綱要》知識競賽活動和《教師六項技能比賽》活動。
    4、以《走進(jìn)綱要》知識競賽為契機,在學(xué)習(xí)、吸收和實踐新《綱要》思想時,要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《綱要》要求的教育行為進(jìn)行反思,一切從為了孩子的角度出發(fā)及時改進(jìn)教育教學(xué)方法。完成每周一篇的教育隨筆,并定期上交檢查。
    6、有計劃地開展青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng),對三年以內(nèi)的新教師實施跟蹤聽課,重點做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo),本學(xué)期將開展一次園內(nèi)骨干教師觀摩課活動。
    以服務(wù)家長為宗旨,切切實實做好家長工作。
    1、開學(xué)初,各班精心設(shè)計家長園地版面,做到美觀新穎,題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實際情況,及時填寫“家園聯(lián)系手冊”。本學(xué)期計劃召開家長座談會兩次;向家長開放半日活動一次;設(shè)立“家長信箱”,積極采納家長的好建議;以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動;各班出刊好每月一次的家長園地,增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。
    2、繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具,開展豐富多彩的體育活動,鼓勵幼兒積極參與,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。
    3、本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長問卷調(diào)查,以找到我們工作的不足和優(yōu)勢,更好地為孩子服務(wù)。
    在新學(xué)期中,大班年級組教研工作要繼續(xù)遵循“綱要”和“課程指南”的新要求,以園本課程的研究和開發(fā)為載體,并認(rèn)真貫徹課改的精神和理念,立足課堂教學(xué),大力開展教學(xué)專題研究,以教促研,以研促教。努力實現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨,提高全組教師的教育教學(xué)水平。
    二、主要工作。
    1、以教學(xué)實踐為載體,研讀教育理論知識,促進(jìn)教師把理論知識轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為。
    首先,繼續(xù)結(jié)合教學(xué)需要組織教師研讀“綱要”和“課程指南”,讓教師能夠逐漸理解、領(lǐng)會、內(nèi)化,真正實現(xiàn)理論指導(dǎo)實踐,轉(zhuǎn)化教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的目的。
    其次,針對園本課程研究和開發(fā)的需要,抓住課程開發(fā)中發(fā)現(xiàn)的問題、遇到的難題,以采取輪流主講、教研沙龍的形式,并運用有關(guān)園本課程的理論知識進(jìn)行分析、討論、交流,從而解決在園本課程開發(fā)中所碰到的問題。
    最后,根據(jù)本組教師在教學(xué)中所碰到的一些共同性問題,有針對性地選擇所需的理論知識一起學(xué)習(xí)、研討。使教師得到先進(jìn)理論知識的引領(lǐng)。
    2、繼續(xù)大力推進(jìn)園本課程的研究和開發(fā),促進(jìn)園本課程的不斷完善,并且提高教師的教育教學(xué)能力,優(yōu)化教學(xué)策略,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
    園本課程的研究和開發(fā)是我們幼兒園的一項重要工作,經(jīng)過上學(xué)期的實踐,以初步形成了園本課程的基礎(chǔ)框架。本學(xué)期,在此基礎(chǔ)上要繼續(xù)積極探索,逐步地充實、發(fā)展,使園本課程的體系得到不斷地完善,更適合本地區(qū)幼兒發(fā)展的需要。
    通過對園本課程研究和開發(fā)的實踐工作,促進(jìn)教師發(fā)揮主動性、積極性和創(chuàng)造性,提高教師的觀察力和對教育契機的捕捉能力,從而更好地實施園本課程,優(yōu)化教學(xué)策略,提高教學(xué)效果,落實以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的宗旨,達(dá)到師幼共同發(fā)展的目的。
    3、增強以研促教、以教促研的意識,加大課題研究的力度。
    教科研可以說是教育教學(xué)的生命線,以研促教是新時代開展教育工作的需要。本學(xué)期我們在課題研究過程中,要立足課堂,做到教和研齊頭并進(jìn),通過學(xué)習(xí)、實踐、反思、研討、積累經(jīng)驗這樣循環(huán)往復(fù)地過程,使教師自己的教學(xué)行為在反復(fù)地研討中不斷地優(yōu)化,更符合幼兒發(fā)展的需要。同時又能讓教師在反復(fù)的實踐中積累經(jīng)驗。
    4、結(jié)合青年教師教學(xué)評比活動和學(xué)科帶頭人展示活動,組織教師進(jìn)行自評、互評活動。
    本學(xué)期,年級組公開觀摩教學(xué)活動主要是結(jié)合園內(nèi)青年教師教學(xué)活動評比和學(xué)科帶頭人展示活動這兩個活動開展的。并且通過組織教師自評和互評提高評價反思的能力,促進(jìn)教學(xué)能力的提高。
    5、在年級組中形成互相聽課、互幫互助的氛圍。
    主要以結(jié)對子的形式開展互相聽課活動,形成互幫互助、互相學(xué)習(xí)的良好氛圍,共同提高自身的教育教學(xué)水平。
    幼兒園教研工作計劃范例篇七
    一、指導(dǎo)思想。
    本學(xué)期,我園教研工作堅持以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃》為依托,以幼兒園保教。
    為依據(jù),以加強幼兒園教研工作的管理,園本課程的研究,深化特色教育教學(xué)為核心,不斷更新教育觀念,提升教師專業(yè)素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
    二、工作目標(biāo)。
    (一)加強教師理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平,促教師專業(yè)化成長。
    (二)加強教育教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。
    (三)小教研,提升自身教研能力。
    (四)以科研為先導(dǎo),扎實做好常規(guī)教研,不斷創(chuàng)新教研模式,促進(jìn)教育教學(xué)水平穩(wěn)步提升。
    三、工作措施。
    (一)加強教師理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平,促教師專業(yè)化成長。
    1.統(tǒng)一認(rèn)識、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),努力提高教師教育理論水平。積極組織全園教師參加園內(nèi)外的各項學(xué)習(xí)、教研活動,做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、計劃可行、成效顯著。引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念,真正地把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。
    2.鼓勵教師多閱讀幼教刊物,不斷更新教育理念,科學(xué)工作,快樂育人。
    3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,領(lǐng)會其教育理念并認(rèn)真貫徹其精神,深入實施素質(zhì)教育,科學(xué)實施教育教學(xué)工作。
    4.依據(jù)我園教師現(xiàn)階段的理論水平,結(jié)合實際情況,制定有針對性的、個性化的發(fā)展目標(biāo),以目標(biāo)激勵教師向著專業(yè)化這一方向前進(jìn),促使每位教師都具備全面的文化素質(zhì)、扎實的專業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)的品德素質(zhì)。
    (二)加強教育教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。
    1.樹立課程引領(lǐng)的思想。
    (1)圍繞快樂與自主的教育核心,堅持“一切以幼兒為本”的教育價值觀,樹立“一日活動皆教育”的課程理念,重視環(huán)境育人的獨特價值,合理組織安排教學(xué)活動,有效發(fā)揮環(huán)境作為隱性課程的積極作用,實現(xiàn)一日活動的整體教育功能。
    (2)明確教師角色定位,合理做好各類教學(xué)活動中的角色轉(zhuǎn)變,通過建立規(guī)范的課程模板,如。
    教案。
    計劃總結(jié)活動設(shè)計案例觀察記錄等,引導(dǎo)教師做好幼兒自主活動的支持者觀察者引導(dǎo)者。
    (3)堅持教學(xué)游戲化原則,實現(xiàn)游戲活動開展的雙向追求,即順應(yīng)兒童自然的法則,快樂與自主;引導(dǎo)幼兒主動深度學(xué)習(xí),使其成為快樂的主動學(xué)習(xí)者。
    (三)小教研,提升自身教研能力。
    1.集體備課活動,由各年級組組長組織共同進(jìn)行討論確定備課選材,并組織備課教師進(jìn)行集體備課。
    集體備課按“備前研討—形成教案―討論補充—實施教學(xué)―課后反思—優(yōu)質(zhì)教案”幾個環(huán)節(jié)進(jìn)行,教師可提出教學(xué)中的疑問,共同研討,及時將自己的看法及建議提出,集體備課鼓勵年輕教師參與活動并積極反饋整改。
    集體備課,每月由年級組長組織本年級教師共同探討制定集體備課活動主題、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法。各年級組教師認(rèn)真?zhèn)湔n,做到先教案后行課,格式統(tǒng)一,目標(biāo)明確,層次分明。
    2.師徒結(jié)對活動。
    本學(xué)期我園繼續(xù)加強師徒結(jié)對活動的學(xué)習(xí)和教研活動,活動前師徒共同商討制定一學(xué)期的幫帶計劃,并做出具體安排?;顒訒r間、形式及內(nèi)容由師徒本人自己擬定,以這樣的組織形式更好的體現(xiàn)教師的自主學(xué)習(xí)。
    3.骨干引領(lǐng),由骨干教師發(fā)揮自身特長進(jìn)行特色教育,每學(xué)期開展至少兩次活動,如特色教學(xué)活動示范課、特色小教研等,發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、示范作用,讓教師們在活動中共同成長。
    4.教研活動輪值。鼓勵教師做研究型教師,根據(jù)自身特長申請組織開展小教研活動,充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與,形成教學(xué)互助,讓教師既當(dāng)學(xué)習(xí)者,又當(dāng)教學(xué)者。
    (四)以科研為先導(dǎo),扎實做好常規(guī)教研,不斷創(chuàng)新教研模式,促進(jìn)教育教學(xué)水平穩(wěn)步提升。
    1.創(chuàng)新園本教研模式,形成與教研中心無縫對接的園本工作坊模式,利用領(lǐng)域教研組開展高質(zhì)量的集體備課,引導(dǎo)教師主動參與,提高教師教研意識和教研能力。
    2.通過觀摩本園教師的公開課,借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法,從而提升教師的教育教學(xué)水平。課后組織全體教師進(jìn)行評課,為每位教師提供充分的表達(dá)思想、表達(dá)觀點的機會,在不斷磨課、評課的過程中得到專業(yè)提升。以教學(xué)觀摩活動為契機,側(cè)重領(lǐng)域,梳理三維目標(biāo),注重教學(xué)過程中幼兒自主性的發(fā)展。
    3.以課題研究為抓手,將教研與課題有機結(jié)合,圍繞“理念、落實、研究、指導(dǎo)”,不斷提高教師的綜合業(yè)務(wù)水平。
    (1)加強重點區(qū)域教研活動的開展,室內(nèi)區(qū)域討論研究主題區(qū)域的材料投放及材料如何體現(xiàn)趣味性的研究,鼓勵教師結(jié)合日常工作積極參與研討交流,促進(jìn)個別化教學(xué)的有效開展。
    (2)開展專題快樂教研活動,對戶外循環(huán)式體能訓(xùn)練及戶外自主性區(qū)域進(jìn)行研討,就如何進(jìn)行觀察指導(dǎo)研究探討,結(jié)合《指南》學(xué)思結(jié)合,使理念逐漸轉(zhuǎn)化為教師的教育行為。
    (3)繼續(xù)開展《青年教師環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力的研究》課題活動,教師幼兒共同參與園所環(huán)境的設(shè)計與打造,創(chuàng)新班級區(qū)域環(huán)境,在實踐中切身領(lǐng)會辦園思想和環(huán)創(chuàng)理念,構(gòu)建有秩序的、多元的、有準(zhǔn)備的、支持性的環(huán)境,充分滿足幼兒自主活動的需求。
    (4)問題教研常態(tài)化,各年級組繼續(xù)以問題教研為突破口開展教研活動,以問題教研為抓手來解決教師們的疑惑。從教育教學(xué)、幼兒發(fā)展、教師成長、一日生活等方面進(jìn)行,豐富教研活動,提升教研質(zhì)量,教師幼兒共同成長。
    【篇二】。
    一、指導(dǎo)思想。
    以“立足實際、解決問題”為宗旨,根據(jù)幼兒園總體工作思路和方向,以兒童為核心,以五大途徑為抓手,按照課程四要素,構(gòu)建完善“真善美”課程.
    二、工作思路。
    依據(jù)部室的職能、制度、流程、標(biāo)準(zhǔn)開展部室各項工作;
    借助部室框架填充相匹配的內(nèi)容,完成課程研發(fā)中心資源庫;教研中及時的去梳理、去總結(jié)、去提煉有效的思考與策略;在能力成長中,不斷提升課程研發(fā)中心的科研能力和整體工作的實效性,促進(jìn)教師的成長和整體課程的推進(jìn)。凸顯骨干教師的力量,促進(jìn)青年教師的成長;對科研資料的積累、歸檔,成果的推廣與運用。
    三、工作原則。
    以立足問題,解決問題為宗旨,發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題為原則;建立互惠人際關(guān)系進(jìn)行點上研究追根究底求真務(wù)實。
    四、工作目標(biāo)。
    (一)執(zhí)行目標(biāo)。
    1.完善園本課程“我的幼兒園”主題課程資源內(nèi)容,依據(jù)《指南》目標(biāo),以多元互動課程為主,按照五大領(lǐng)域整理提煉小、中、大的主題課程內(nèi)容及體育活動內(nèi)容,及時填充課程資源庫信息。
    2.深度研究“以三層規(guī)則為入手點的區(qū)域運行模式”下的工作材料的完整性定位;通過集體制作、個別示范、獨立操作、實踐應(yīng)用等方法逐步修補完善區(qū)域中的每一份工作材料。
    3.利用戶外區(qū)域、萬能工匠、戶外器械的創(chuàng)設(shè)、組織、開展,嘗試進(jìn)行《鐵西實幼戶外自主游戲的運行模式》的框架搭建,并在日?;顒又械靡詰?yīng)用。
    4.組織召開第七屆教科研年會;完成自治區(qū)課題《幼兒園基礎(chǔ)管理體系》、《幼兒入園焦慮的實踐研究》、《幼兒園家長工作常態(tài)化運行》等的結(jié)題工作;整理提煉20xx—20xx年度的成果材料。
    (二)效果目標(biāo)。
    1.完善“我的幼兒園”主題課程資源內(nèi)容,梳理有效的策略與方法,形成成果冊。
    2.教研中繼續(xù)跟進(jìn)以《三層規(guī)則為入手點的區(qū)域運行模式》課題,提高課題運行的效率,實現(xiàn)區(qū)域工作的完整性。
    3.成立《戶外區(qū)域自主游戲》研究課題,打造戶外區(qū)域的創(chuàng)設(shè)、運行,讓孩子真正回歸到生活,滿足幼兒的需求。
    4..詳細(xì)制定教科研年會方案,在有效落實方案中高效完成第七屆教科研年會的開展。
    五、工作任務(wù)。
    (一)課程研發(fā)。
    1.主題課程構(gòu)建:在原有課程構(gòu)建的基礎(chǔ)上,以《指南》為參考依據(jù)制定符合各年齡段幼兒發(fā)展的主題課程目標(biāo),選擇與之相匹配的課程內(nèi)容,運用邊實踐邊研究的方法不斷完善主題課程的構(gòu)建。形成每月初集體備課、每月末集體小結(jié)的模式,逐步填充成熟可操作利用的主題課程內(nèi)容,完善課程資源庫。
    2.打造園所戶外區(qū)域,成立《戶外區(qū)域自主化游戲》研究課題,借助課題的研究,打造戶外區(qū)域的創(chuàng)設(shè)及運行。
    3.組織召開第七屆教科研年會。通過各個課題的運行,及時的梳理、提煉有效的教學(xué)策略與方法,形成完整的科研成果,提升教師教研能力。
    4.以“三層規(guī)則為入手點的區(qū)域運行模式”的教研活動。區(qū)域教研活動針對區(qū)域工作材料的完整性進(jìn)行深度研究,按照課題方案的進(jìn)度安排,及時跟進(jìn)。通過講座、制作、操作、投放等流程幫助教師在實踐中了解什么是工作的完整性,逐步完善區(qū)域中的每一份材料工作材料的完整性。
    (二)項目管理。
    1.課題管理。
    (1)由于上學(xué)期業(yè)務(wù)工作安排的僅為緊湊,在原計劃結(jié)題的課題沒能正常的完成,本學(xué)期依據(jù)按照業(yè)務(wù)整體計劃的安排,其中四項課題“幼兒園基礎(chǔ)管理體系”“幼兒入園焦慮”“情景閱讀”“幼小銜接”進(jìn)行結(jié)題,相應(yīng)的準(zhǔn)備結(jié)題材料。本學(xué)期各負(fù)責(zé)人嚴(yán)格按照《東勝區(qū)鐵西實驗幼兒園課題管理流程及標(biāo)準(zhǔn)《東勝區(qū)鐵西實驗幼兒園課題負(fù)責(zé)人工作流程及標(biāo)準(zhǔn)》和《東勝區(qū)鐵西實驗幼兒園課題研究活動流程及標(biāo)準(zhǔn)》,依據(jù)各課題計劃,按時組織推動課題研究活動。
    (2)完善園本課程“我的幼兒園”主題課程資源內(nèi)容,依據(jù)《指南》目標(biāo),以多元互動課程為主,按照五大領(lǐng)域整理提煉小、中、大的主題課程內(nèi)容內(nèi)容,及時填充課程資源庫信息,完善成果冊。
    (3)教研中繼續(xù)跟進(jìn)以《三層規(guī)則為入手點的區(qū)域運行模式》課題,提高課題運行的效率,實現(xiàn)區(qū)域工作的完整性。
    (6)“幼兒園家長學(xué)校常態(tài)化運行的研究與實踐”在研究集體備課的流程與標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中,通過邊研究邊實踐當(dāng)中。
    (7)“幼兒園幼兒審美能力與創(chuàng)造力的發(fā)展實踐研究”此課題與負(fù)責(zé)人進(jìn)行對接接,按時上交研究的進(jìn)度材料。
    (8)成立《戶外區(qū)域自主化游戲》研究課題,借助課題的研究,打造戶外區(qū)域的創(chuàng)設(shè)及運行。
    2.提升培訓(xùn)。
    根據(jù)各課題相應(yīng)進(jìn)度,組織做好課題結(jié)題培訓(xùn)內(nèi)容,促使各課題負(fù)責(zé)人有效完成課題結(jié)題工作。
    (三)骨干培養(yǎng)。
    1.發(fā)表文章。
    根據(jù)骨干教師現(xiàn)有的能力,每學(xué)期骨干教師發(fā)表一篇論文、隨筆、案例等,將自己正確的教育理念與教育方法讓更多的教師學(xué)習(xí)。
    2.考核:本學(xué)期啟動教師分級管理,名師、優(yōu)秀骨干、骨干教師更要用嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)去落實,按照骨干教師制度進(jìn)行考核;骨干教師每個月都有一項重點的考核項目(后續(xù)將考核項目逐一發(fā)給骨干教師)。
    3.結(jié)對幫扶:
    結(jié)對幫扶是課程研發(fā)中心常態(tài)性的工作,也是屬于一個重點工作,本學(xué)習(xí)送教活動安排在10月份第一周,在九月份底,我會將安排表發(fā)給負(fù)責(zé)人進(jìn)行前期的準(zhǔn)備,進(jìn)一步發(fā)揮骨干教的資源,提升骨干教師的能力。
    (四)自身建設(shè)。
    1.組織運行。
    結(jié)合課程研發(fā)中心組織框架,按照組織運行四要素,職能、制度、流程、標(biāo)準(zhǔn)逐一匹配完善,將成型的制度、流程及標(biāo)準(zhǔn)放入課程研發(fā)中心資源庫中,并在運行中逐步驗證。
    2.資源管理。
    (1)檔案。
    每月月底進(jìn)行檔案規(guī)整。本學(xué)期將藍(lán)色盒子檔案整理到紙盒子檔案盒里,并標(biāo)好名稱。
    (2)平臺。
    按時將各計劃、研究活動的進(jìn)程上傳至網(wǎng)絡(luò)平臺中,達(dá)到信息與工作同步。
    (3)上報下發(fā)。
    每月按時向東勝區(qū)教研中心及網(wǎng)絡(luò)平臺上報幼兒園教科研工作,按時上發(fā)骨干教師的文章,及時傳達(dá)各項工作任務(wù),一一落實。
    (4)資源庫。
    依據(jù)科室工作框架圖,本學(xué)期初步形成課程研發(fā)中心部室資源庫體系,并逐步將課程研發(fā)中心六年之內(nèi)的相關(guān)資料入庫留存。
    3.上級任務(wù)。
    按時完成上級部門下發(fā)的各項工作任務(wù)。
    六、工作策略及基本要求。
    課程研發(fā)中心運用工作策略,按時有效的開展各項教研活動。以兒童為核心從發(fā)現(xiàn)問題、立足問題、研究問題解決問題為一大工作策略,從點上深入回歸與幼兒。根據(jù)分級管理,分層安排、參加的教研活動,提高教師的積極性,提升不同層次的教師專業(yè)理論水準(zhǔn);及時梳理有效的方法、策略,運用到工作當(dāng)中。
    七、工作要求。
    (一)各課題負(fù)責(zé)人根據(jù)現(xiàn)狀制定課題方案,按時推進(jìn)課題的運行,實現(xiàn)教研的品質(zhì)。
    (二)每位骨干教師必須承擔(dān)至少一個課題活動,全體教師必須保證參加至少一項課題研究活動。
    (三)各課題負(fù)責(zé)人在課程研發(fā)中心統(tǒng)一規(guī)劃下,擬定課題活動時間,以保證課題活動時間不沖突,并嚴(yán)格按照課題時間進(jìn)行活動,活動前有研究計劃,活動中有記錄,活動后有小結(jié)。
    (四)各課題負(fù)責(zé)人按照檔案要求,在每次的課題活動后,將課題活動(活動計劃、過程性材料、活動小結(jié))等電子版資料和活動記錄,按時上交到課程研發(fā)中心處。
    (五)運用微創(chuàng)新獎工作法,對各課題組活動進(jìn)行指導(dǎo)和跟進(jìn)。
    (六)留出工作余地,靈活調(diào)整安排,完成園內(nèi)臨時任務(wù)。
    【篇三】。
    一、指導(dǎo)思想。
    根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際,牢固樹立以人為本的教育思想,開展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究,凸現(xiàn)我園的特色教育。
    二、現(xiàn)狀分析。
    上學(xué)期,我們認(rèn)真總結(jié)了教研工作中的不足,通過了一系列教研活動,取得了一定進(jìn)展,教師們對教研觀有了新的認(rèn)識。但仍存在著一些不足,比如教師教研主體性的缺失、教研內(nèi)容不系統(tǒng)、研究成果不能再實踐中落實等,這需要在本學(xué)期的教研活動中進(jìn)行反思整改。
    三、教研工作重點。
    1.通過各類業(yè)務(wù)活動,進(jìn)行全園培訓(xùn),提高教師的專業(yè)素質(zhì),促教師專業(yè)化成長。
    2.加強教育教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。
    3.以園本教研為載體,開展園本課程及薄弱學(xué)科的研究,推進(jìn)我園教學(xué)改革的深入和發(fā)展。
    四、實施策略。
    1.圍繞幼兒園《幼兒園區(qū)域活動的研究》《幼兒園青年教師專業(yè)成長》兩項課題組織專項教研活動。
    (1)圍繞《幼兒園區(qū)域活動研究》課題進(jìn)行專題研究。引導(dǎo)教師們在區(qū)域觀察記錄、指導(dǎo)等方面進(jìn)行教研活動,并在每次教研活動后進(jìn)行反思總結(jié)。每次教研活動都要周密計劃和充分準(zhǔn)備,有效的組織和引導(dǎo),做好教研活動后的反思活動。在反思中提升經(jīng)驗,在反思中發(fā)現(xiàn)困惑和問題。在反思中提升的經(jīng)驗要及時進(jìn)行書面總結(jié)梳理,在反思中發(fā)現(xiàn)困惑和問題通過下一次教研活動進(jìn)行解決,形成整體系統(tǒng)。
    (2)圍繞《幼兒園語言教學(xué)策略研究》做青年教師專業(yè)成長課題。讓教師們明白自己是教研活動的主體,更多關(guān)注教師的問題,并引導(dǎo)教師自己解決問題,通過多種方式調(diào)動教師學(xué)研的積極性。同時應(yīng)到教師自己改變觀念,不講教研看成是任務(wù),而是視作自己專業(yè)成長的一種途徑。
    引導(dǎo)老師們明確課題目標(biāo),掌握大、中、小班年齡段幼兒園語言學(xué)習(xí)的特點。能根據(jù)年齡特點制定教育目標(biāo),并在觀摩研討活動中總結(jié)幼兒學(xué)習(xí)特點及教師教學(xué)策略。在每次活動后及時反思調(diào)整,將已經(jīng)形成的策略整理成冊,以備教師們隨時查看。
    2.圍繞推門聽課、集體備課、觀摩課發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行教研。
    園領(lǐng)導(dǎo)不定時進(jìn)行推門聽課活動,并將發(fā)現(xiàn)的優(yōu)缺點及時給老師溝通,讓教師們在平時的教學(xué)活動中有所提高。每兩周一次由年級組長圍繞集體備課組織平行班教研活動,每月一次由教研主任圍繞觀摩課組織全體教師教研活動。運用學(xué)習(xí)、觀摩、研討等形式強化教研在教育教學(xué)活動中指導(dǎo)作用,提高教師教育教學(xué)的組織能力同時也促進(jìn)特色課程資料的匯總完善。
    3.圍繞幼兒園特色課程開展專項研究,更新觀念,理解研究內(nèi)涵。
    組織全園教師圍繞“以美育人多元發(fā)展”和“五大領(lǐng)域的學(xué)科知識要點”進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論。全園教師學(xué)習(xí)《幼兒園課程》了解課程設(shè)計的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點,以此加強專業(yè)理論的學(xué)習(xí),扎實自己的理論根基,增強內(nèi)功。
    幼兒園教研工作計劃范例篇八
    本學(xué)期我們美術(shù)組以新《綱要》理念指導(dǎo)美術(shù)教學(xué)實踐活動,深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況,尋找解決問題的對策。積極參與各級各類教學(xué)研討活動,并將新思想、新理念有效地運用到美術(shù)教育教學(xué)活動中,使我園美術(shù)教育教學(xué)工作邁上一個新的臺階。組織并開展好幼兒園興趣小組活動并落實到實處,使幼兒、教師的繪畫、手工等各項技能都有所提高。
    二、主要工作。
    1、貫徹新《綱要》精神,以幼兒為本,重視教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段及幼兒評價的改革。強調(diào)學(xué)法的傳授、能力的培養(yǎng)、習(xí)慣的形成、心理素質(zhì)的提高以及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),讓幼兒在"看看、想想、畫畫、玩玩"中輕松掌握知識技能,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)新知識的動力和能力。
    2、為了提高全園教師的繪畫專業(yè)水平,發(fā)揮美術(shù)特色小組的積極帶頭作用。組織教師進(jìn)行簡筆畫的練習(xí),使我園教師的繪畫水平有較大的提高。
    3、為了提高幼兒教師硬筆書寫水平,積極組織教師進(jìn)行鋼筆字的練習(xí),使我園文案書寫方面有很大提高。
    4、根據(jù)不同年齡段的幼兒制定美術(shù)特色目標(biāo),使幼兒在掌握基本繪畫的同時,掌握一項特色,如下:
    小班(繪畫):熟悉使用簡單的繪畫工具,提供不同的材料,讓幼兒在撕撕貼貼、捏捏折折,畫畫涂涂等各種活動中,提高孩子手腕動作的靈活性和畫畫的興趣。
    中班(泥工):感受國畫的美,理解國畫的表現(xiàn)手法,樂意表達(dá)表現(xiàn)。
    大班(中國畫):感受剪紙的美,學(xué)習(xí)剪紙的表現(xiàn)手法。
    5、加強學(xué)習(xí),堅持每兩周舉行一次集體教研活動。學(xué)習(xí)繪畫、泥工、中國畫的基本技法。積極發(fā)現(xiàn)總結(jié)優(yōu)秀案例,在小組內(nèi)開展優(yōu)質(zhì)課評比活動。
    6、積極組織幼兒參加展板的布置(繪畫、手工作品)。
    7、定期做好園內(nèi)環(huán)境布置更換工作。
    三、具體安排。
    4月份1、學(xué)習(xí)中國畫、剪紙的基本技法2、學(xué)習(xí)《幼兒美術(shù)教育中想象力的培養(yǎng)》。
    5月份1、學(xué)習(xí)中國畫、剪紙的基本技法2、美術(shù)學(xué)科經(jīng)驗交流座談會。
    6月份1、出好慶“六一”版面布置及手工作品展。3、
    學(xué)期工作總結(jié)。
    整理上交資料。5、制定下學(xué)期工作。
    幼兒園教研工作計劃范例篇九
    念發(fā)生了碰撞,產(chǎn)生了許多困惑。
    在本學(xué)期的教研活動中,我們將結(jié)合奧爾夫音樂理論,改變傳統(tǒng)的音樂教育模式,統(tǒng)合幼兒音樂,舞蹈,選舉,文學(xué),圖畫等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂聽,說,唱,跳,奏,演的歡樂世界,提供孩子一個多元,快樂,精致的藝術(shù)體驗。
    1,繼續(xù)加強組員的理論學(xué)習(xí)。
    2,開展奧爾夫音樂與本園活動相結(jié)合的研討。
    3,開展“多多合唱團”的培訓(xùn)。
    4,籍由律動舞蹈。
    教學(xué)。
    靈活孩子的肢體和心靈。
    二措施。
    1,在每次教研活動中進(jìn)行10—15分鐘的理論交流。向大家介紹音樂教育方面的新理論,新動態(tài),也可以是音樂教育的優(yōu)秀論文,優(yōu)秀活動設(shè)計的分享。
    2,以奧爾夫音樂理論為依據(jù),結(jié)合本園,本班的特點開展活動。喚醒孩子的創(chuàng)造力,豐富孩子的想象力。
    3,由老師負(fù)責(zé),組合“多多合唱團”,利用課余時間培訓(xùn)孩子。從一首首歌曲,兒謠中,揮灑孩子自由的創(chuàng)造力和鑒賞力。
    4,舞蹈興趣教育,是對幼兒進(jìn)行美育的一種理想方式,舞蹈這一直觀性、可感性強的藝術(shù),又恰好符合孩子們的身心發(fā)展迅速、天真活潑、好動好奇、模仿性強等生理心理特點,舞蹈教育適合幼兒的發(fā)育成長,使之更好地掌握身體,便于有表情地、創(chuàng)造性地使用動作語言,以表達(dá)豐富的內(nèi)心世界。由兩位老師負(fù)責(zé),組織幼兒開展舞蹈與律動的教學(xué)研討。
    幼兒園教研工作計劃范例篇十
    通過上學(xué)期教研課題的研討與實踐活動,教師們深刻領(lǐng)會了既要提高理論水平,又要積累實踐經(jīng)驗。戶外體育活動是本園相對較弱的環(huán)節(jié),在體育活動中,師生如何互動,怎樣促進(jìn)幼兒喜愛體育活動,能自主、自愿的參加體育鍛煉,幼兒相互之間合作游戲,這些都是需要長時間的不斷研究與積累實際經(jīng)驗的?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?!睘樗麄儞碛薪】档捏w魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。因此本學(xué)期制定了此教研內(nèi)容。不足之處:
    1、教師對于幼兒在活動中情況的觀察分析,總結(jié)還不夠及時和準(zhǔn)確。
    2、活動中如何發(fā)揮幼兒主體性,做到主動與他人合作,使幼兒成為活動的主導(dǎo)者。
    3、材料的投放要充分達(dá)到游戲活動的目標(biāo)。
    2、教研目的:1通過師幼互動方式的研究,構(gòu)建新型的師生關(guān)系和體育活動內(nèi)容,從而使幼兒喜愛體育活動,能自主、自愿的參加體育鍛煉,為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。2構(gòu)建幼兒體育活動內(nèi)容,使幼兒喜愛體育活動,從而促進(jìn)其身體素質(zhì)均衡發(fā)展。材料的一物多玩,引發(fā)幼兒創(chuàng)造思維。3項目互動,師生共同建構(gòu)體育活動課程。
    教研活動內(nèi)容注意抓住主要問題普遍存在的問題及核心問題和典型案例,并要求教師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論尤其是較新理論研究成果,帶著思考和問題發(fā)言、討論,提高研討的質(zhì)量。
    2.在活動中做到處處互動。情感互動,讓體育活動內(nèi)容對幼兒具有“個人意義”。個性互動,幫助幼兒組織和提升體育活動經(jīng)驗。3項目互動,師生共同建構(gòu)體育活動課程。
    3.借鑒瑞吉歐的以“項目活動”為中心的課程設(shè)計思想和實踐經(jīng)驗,追隨幼兒,依據(jù)教師對幼兒細(xì)致的觀察,從幼兒的反應(yīng)中敏感的捕捉蘊涵其中的巨大的學(xué)習(xí)價值,給予及時而適當(dāng)?shù)闹С?、幫助、引?dǎo),從預(yù)成到生成,讓每個幼兒實施創(chuàng)造潛能,編排體育游戲,從而促進(jìn)幼兒充分的自主的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
    5.鼓勵教師在實際工作中運用研討結(jié)果不斷完善活動材料,要求教師能夠反思問題與不足,促進(jìn)教研與體育活動的結(jié)合,并能夠反思問題與不足,促進(jìn)教研與日常工作的結(jié)合。
    1、確定新學(xué)期教研工作計劃。
    2、制定教研計劃十月:
    1、學(xué)習(xí)《幼兒園課程實施指導(dǎo)手冊》、《學(xué)前兒童課程—一種創(chuàng)造性游戲課程》
    2、確定班級體育游戲內(nèi)容及方案,總結(jié)體育游戲的經(jīng)驗,促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)和提高,提高教師的教學(xué)的質(zhì)量。
    3、通過學(xué)習(xí)、討論案例,說出本班組織游戲時所遇到的困難。
    幼兒園教研工作計劃范例篇十一
    1、 幼兒園體制的改革,對教學(xué)管理帶來了差異上的難度,師資隊伍的調(diào)動,工作環(huán)境的陌生,教師工作顯得比較生疏。
    2、 幼兒生源的增加,幼兒間知識能力差距大,行為習(xí)慣方面的不均,特別是大班、中班幼兒來自各個私人幼兒園,小學(xué)化傾向比較嚴(yán)重,導(dǎo)致部分家長的偏見。
    3、 隨著新課程的改革,教材教法的更新、完善,有部分教師觀念陳舊,影響改革步伐。
    4、 光靠教材的改革,沒有教學(xué)設(shè)施的更新,會影響教學(xué)質(zhì)量。
    5、 面對上述困難,我們抱著實事求是的態(tài)度,從實際出發(fā)量力而行。
    根據(jù)上述種種原因,教研組從實際出發(fā),以省示范性幼兒園為榜樣,對照《新綱要》的教學(xué)規(guī)律和新課程改革的教學(xué)方法,組織教師參加各種活動,有組織,有目的的制定符合本園特色及條件的計劃。
    1、 以市教研組為導(dǎo)向,組織教師利用多種渠道向家長宣傳,進(jìn)行節(jié)日教育,參加豐富多彩的節(jié)日活動,逐步改變家長觀念。
    2、 開展家長開放日,讓家長參與到活動中來,創(chuàng)設(shè)時機,互相了解,以達(dá)到家園共育的目的。
    3、 提倡生成性主題活動教育,做好主題布置和材料的收集并進(jìn)行記錄。利用本土資源創(chuàng)設(shè)“區(qū)域活動”因地制宜、科學(xué)合理的進(jìn)行園本教研。
    4、 教研組人員團結(jié)一致,對附屬幼兒園的教學(xué)教研工作幫扶結(jié)對,穩(wěn)定教師情緒。
    5、 面對生源的增加,幼兒園注重行為習(xí)慣的培養(yǎng),通過活動、游戲來克服、杜絕小學(xué)化傾向,組織全體教師集體備課,制定合理的`各種計劃,并嚴(yán)格按計劃完成教學(xué)任務(wù),進(jìn)行抽檢考核。
    6、 教研組人員積極帶頭參加各種培訓(xùn),同時鼓勵全鎮(zhèn)教師參加集體培訓(xùn),積極全面的提高教師整體素質(zhì)。
    7、 帶領(lǐng)骨干教師參加各種觀摩活動和教研室舉辦的教學(xué)研討活動,為幼兒園培養(yǎng)優(yōu)秀教師搭建發(fā)展的平臺。
    8、 鼓勵教師參加杭州市教育案例評比。
    9、 舉行本鎮(zhèn)的教研觀摩活動和送教下鄉(xiāng)活動。
    10、學(xué)期考核。
    行事歷:
    三月:1、召開全鎮(zhèn)教師會議。
    2、組織備課、制定計劃。
    四月:1、骨干教師參加富陽市觀摩活動。
    2、準(zhǔn)備“六一”節(jié)目。
    五月:1、舉行家長開放日。
    2、選送案例參加杭州市優(yōu)秀案例評比。
    六月:1、三小幼兒園教研活動。
    2、中心幼兒園送教下鄉(xiāng)。
    幼兒園教研工作計劃范例篇十二
    根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,以3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南為準(zhǔn)繩,以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際,牢固樹立以人為本的教育思想,開展集體備課、定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)經(jīng)驗交流活動,提高教師的教育技能。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點:
    二
    教師在工作之余,要堅持學(xué)習(xí),及時轉(zhuǎn)變觀念,以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合,提高教師理論水平。具體如下: (1)積極借閱幼教刊物,學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,做好理論學(xué)習(xí)筆記,并且要學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,同時,積極參與本園觀摩活動,努力提高自身教育理論及授課水平。
    (2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南,對指南進(jìn)行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓(xùn)教育。
    每位教師要認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié),從備課到上課再到活動延伸,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有:
    (1)每周制定主題活動計劃、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n,做到先教案后上 課,格式統(tǒng)一,目標(biāo)明確,層次分明。
    (2) 觀摩交流,主要觀摩本園教師的公開課,借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段,課后組織全體教師進(jìn)行評價,由開課老師就這節(jié)課的有關(guān)問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。
    (3)開展評比活動,適時開展 早操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動,激發(fā)教師教育熱情,努力營造我園良好的教育氛圍。
    (4)實行隨機查課,“推門聽課”的制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時與授課教師進(jìn)行交流,并給予評價(記分——作為考核依據(jù)) 。
    (1)建立教研活動輪流制 .輪流主持,充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與,形成教學(xué)互助,讓教師既當(dāng)學(xué)員,又當(dāng)教員。語言故事(朱翠翠)、音樂(張紅梅)、美術(shù)(謝秀)、科學(xué)(于秋陽)、健康(朱筱玲)
    (2)研討,是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式,它能為每個人提供較充分的表達(dá)思想、觀點的機會,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,本學(xué)期我們采取的研討方式有:
    a、綜合研討.本學(xué)期各班對各主題的教學(xué)活動要深入開展,對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來,大家相互討論,找出解決辦法,并適時做好資料積累(備查),避免以后在教學(xué)中走彎路,達(dá)到事半功倍的效果。
    b、集中研討.本期我園將實施半日開放日活動,由教學(xué)園長帶領(lǐng)全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段,并組織大家一起共同尋求解決問題的方法,并做好各項記錄,切實保證實施質(zhì)量。
    師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本,不僅關(guān)系教師自身的成長,更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級指示,針對我園實際情況,我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動,有目的有計劃做好師資隊伍建設(shè)工作。
    (1)繼續(xù)加強教師基本功訓(xùn)練。主要是繪畫(每月一次中大班幼兒作品展示)(朱翠翠)、舞蹈(于秋陽)、音樂(張紅梅)、手工制作(梁茹梅)活動過程的設(shè)計等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。
    (2)不斷反思,善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動中,教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),進(jìn)行分析,并不斷調(diào)整計劃,改進(jìn)教育行為,最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,做好教育心得筆記。
    (3)開展教師相互結(jié)對活動,相互聽課每月不少于4節(jié),并做好聽課記錄。
    (4)每月兩篇筆記,兩篇幼兒觀察日記。月末認(rèn)真擬訂月計劃(每月28日前交)
    (1)有計劃的組織幼兒參與各類活動,讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品,學(xué)期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。
    (2)通過園內(nèi)的家園共育欄,以豐富而有針對性的內(nèi)容,吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),使家園達(dá)成共識。
    (3)通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
    1、做好迎新生工作。布置新環(huán)境、抓好環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
    2、小班開展“高高興興上幼兒園”主題活動,中大班主題教學(xué)“感恩的心”,重點抓常規(guī)訓(xùn)練。
    3、制定教科研工作計劃,制定、交流班務(wù)計劃
    4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)檢查。
    (中旬公開課,教師互相交流學(xué)習(xí))
    1、 教學(xué)常規(guī)、一日常規(guī)及生活常規(guī)的培養(yǎng)。
    2、 以“十一”為主題,開展活動。
    3、 以“我愛秋天”為主題,開展“秋游”活動;
    4、“勞動最光榮”——開展主題教學(xué)“勞動節(jié)”活動;
    1、 “我愛媽媽”——開展主題教學(xué)“”活動;
    2、 “我們的節(jié)日”——開展主題教學(xué)“”活動;
    1、“我”——開展主題教學(xué) 活動
    2、“ ”——開展主題教學(xué)“ ”活動
    3、“家園互動”——開展“半日開放活動”
    幼兒園教研工作計劃范例篇十三
    時間過得太快,讓人猝不及防,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),讓我們對今后的工作做個計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的幼兒園教研工作計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
    我們將繼續(xù)圍繞深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,立足園本、結(jié)合自身實際,致力于園本教研制度的建設(shè),通過"研"提高"教"的質(zhì)量,通過"教"增進(jìn)"研"的深度和廣度,幫助教師改進(jìn)和提高自身的教育、教學(xué)水平,逐步形成園本教研特色。
    (一)、以"保"為實,加強教研管理,增強教師參加教研活動的意識。
    (二)、以"人"為本,加強師資隊伍建設(shè),提高教師素質(zhì)與能力。
    (三)、以"教"為重,加強教育教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    (四)、以"研"為導(dǎo),深化一日活動的研究。
    (一)、以"保"為實,加強教研管理,增強教師參加教研活動的意識。
    1、為了確保園本教研活動負(fù)責(zé)人的落實,我鄉(xiāng)將由自上而下成立以園長為組長的園本教研領(lǐng)導(dǎo)小組組長,負(fù)責(zé)制定園本教研目標(biāo),兩位副園長為副組長,骨干教師為成員大力配合,確保園本教研的落實與實施。
    2、為了確保每一次的教研活動有效地開展,本學(xué)期將加大管理力度,園領(lǐng)導(dǎo)小組將分別下到各個教研組參加活動。并要求每一次的教研活動要有計劃、有組織、有記錄、有總結(jié)、有反思。
    4、為了暢通信息渠道,我們將組織教師積極主動地參與到各級教研、活動中,從而得到學(xué)習(xí)與提高,而且還采取請進(jìn)來,走出去的辦法,虛心向示范園學(xué)習(xí),交流經(jīng)驗。能夠拓展教研新思路獲取新信息,教師可以面對面,暢所欲言地發(fā)表個人的想法和觀點,也能使教研組更好地了解教師實踐過程中的真實想法,有針對性地開展研究。本學(xué)期要求每位教師上交一篇教育筆記和一篇活動反思。通過每月"資料展示"、互動交流、評比活動,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    (二)、以"人"為本,加強師資隊伍建設(shè),提高教師素質(zhì)與能力。
    一流的師資隊伍必須以德為先,新時代的幼兒園發(fā)展必須鍛造出一批具有高尚的職業(yè)道德、精良的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的教師隊伍。
    1、本學(xué)期我們將在分散自學(xué)的基礎(chǔ)上,鼓勵教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)《綱要》,深刻領(lǐng)會和掌握《綱要》的精髓,將《綱要》中的先進(jìn)理念運用于教學(xué)實踐中。提倡教師經(jīng)常性地到教研室借閱幼教雜志,并在小組內(nèi)以"讀書交流會"的形式進(jìn)行交流討論自己的讀書心得,及時總結(jié)和推廣經(jīng)驗。
    2、加強教師專業(yè)技能,重視對青年教師進(jìn)行分層管理,分步培養(yǎng)。各年級組長要有計劃、有針對性地對組內(nèi)青年教師進(jìn)行聽"推門課"活動,采取"一幫一"的形式,促進(jìn)青年教師快速成長。
    3、繼續(xù)加強教師們的教育教學(xué)反思能力。本學(xué)期,每位教師每月至少寫一篇教育筆記和一篇教學(xué)反思,于月底交到教研室檢查與評比。
    4、優(yōu)化教職工服務(wù)意識,做到"笑臉迎家長、愛心獻(xiàn)幼兒",在家長心目中樹立起"教育園"人真誠樸實、博學(xué)善思的形象。
    (三)以"教"為重,加強教育教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    1、加強集體備課。集體備課是提升教育理念、優(yōu)化教學(xué)方案、提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。本學(xué)期繼續(xù)以三個原有的教研組為單位,由年級組長主持集體備課活動。每一位教師在一個方案的實施前都需要經(jīng)歷這樣的一個流程:熟悉課程內(nèi)容--集體備課(討論、修改原活動方案)--個人思考與調(diào)整。
    2、開展各種活動,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    開展班主任老師教學(xué)觀摩活動。由于我們的班主任老師的經(jīng)驗豐富、教學(xué)能力強,在教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用;在活動的開展中教研組要做好周密的安排,一方面是要促進(jìn)教師深入備課,努力提高教師自身的素質(zhì),另一方面是要促進(jìn)教師間的互研互學(xué),每位教師必須認(rèn)真觀摩、積極反思,使自己在教學(xué)上逐漸走向成熟。
    (四)以"研"為導(dǎo),深化一日活動的研究。
    借助教研活動進(jìn)行探討、對話、觀摩、研究等多種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí),繼續(xù)進(jìn)行對《綱要》的領(lǐng)會、貫徹,組織教師結(jié)合自身實踐進(jìn)行反思總結(jié),開展研究性、探討性、常規(guī)性教育實踐活動,促進(jìn)教師教育觀念的更新。使得我園教研實效性的突破力求做到教學(xué)的真實性、研究的樸實性、以園為本的扎實性。
    1、加強研究教材。本學(xué)年,我園繼續(xù)使用原來的教材。在教學(xué)中,教師要做到心中有目標(biāo),眼中有幼兒,依據(jù)教材,拓展素材,就地利用環(huán)境資源,在操作平臺上根據(jù)教育情景和幼兒的具體情況,對兒童實施人本化的教育,要"用活"《教參書》和幼兒教材。真正滿足不同幼兒的發(fā)展需要,特別是游戲活動的需要,使教育內(nèi)容生活化、經(jīng)驗化、綜合化,從真正意義上促進(jìn)幼兒身心健康、全面、和諧發(fā)展。
    2、繼續(xù)加強對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究,挖掘環(huán)境教育價值,體現(xiàn)教師與幼兒與環(huán)境三者之間的聯(lián)系,以"孩子是環(huán)境的主人"這一理念,結(jié)合主題教育活動、結(jié)合我園實際探索創(chuàng)設(shè)出適應(yīng)幼兒發(fā)展的環(huán)境。
    幼兒園教研工作計劃范例篇十四
    一、指導(dǎo)思想:
    本學(xué)期,我園繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),以創(chuàng)市一級幼兒園為契機,堅持優(yōu)化一日活動,加強園本培訓(xùn)的力度,分層次對教師進(jìn)行培訓(xùn),轉(zhuǎn)變教師的教育行為,提高教師的專業(yè)素養(yǎng),全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
    二、工作重點。
    1、通過各類業(yè)務(wù)活動,進(jìn)行全園培訓(xùn),使不同層次的教師通過日常研究和專題研究促教師專業(yè)成長。
    2、加大園本研修力度,保證園本教研的質(zhì)量,提高教師的教學(xué)實踐水平。
    4、本學(xué)期繼續(xù)扎實地做好課題的研究工作,加強過程管理。
    三、具體措施。
    (一)、加強全園培訓(xùn),全面提升教師的自身素養(yǎng)。
    1、為教師提供理論學(xué)習(xí)的機會,有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí),定期開展園本培訓(xùn)活動,通過同伴互助、交流切磋讓教師在學(xué)習(xí)活動中共同進(jìn)步、共同發(fā)展。
    2、鼓勵教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍,經(jīng)常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息。我園將設(shè)立教師博客,為教師提供學(xué)習(xí)交流的平臺,鼓勵教師學(xué)習(xí)提煉經(jīng)驗,升華理論,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,積極撰寫經(jīng)驗文章向雜志和網(wǎng)站投稿。
    3、根據(jù)園內(nèi)教師不同的年齡層次和教學(xué)能力,分別制訂不同的培養(yǎng)目標(biāo),進(jìn)行分層次的培養(yǎng),力求人人有定位、個個有發(fā)展。
    4、建立教師成長檔案,通過記錄教師專業(yè)成長的軌跡,促進(jìn)教師專業(yè)反思,提高教師的專業(yè)水平。要求教師每學(xué)期上交一篇質(zhì)量較高的源于自己教學(xué)實踐的教育敘事故事。
    (二)、加大園本研修力度,提高教師的教學(xué)實踐水平。
    1、抓好常規(guī)教學(xué)工作:教學(xué)行政、級組長通過檢查各類計劃、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況、看教學(xué)反饋等措施,了解熟悉各班教學(xué)實際情況,從而確定好教研專題,開展扎實有效的教學(xué)研究。
    2、加強計劃管理,繼續(xù)規(guī)范班級計劃、周計劃的制訂,并檢查計劃在實施過程中的落實情況,保證一日活動目標(biāo)的達(dá)成度。教師要靈活安排一日活動,使一日活動有序、科學(xué)、合理、有效,保證幼兒身心健康和諧發(fā)展,促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高。
    3、繼續(xù)提高集體備課質(zhì)量。各級組長將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學(xué)內(nèi)容的活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法,及時反思教育教學(xué)效果,解決教師們的疑惑問題。
    4、以整合的思路實施課程內(nèi)容。要求教師在實施《多元整合活動課程》的同時,注重各班自主性課題研究的開展,善于從輔助教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內(nèi)容作深入細(xì)致的分析,開展教學(xué)研究,收集好過程性資料。充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)作用,帶頭引領(lǐng)教師開展問題研究,做好教育信息的傳遞和教育經(jīng)驗的推廣活動。
    5、開展《啟蒙閱讀》研討活動。本學(xué)期,我們啟用了《啟蒙閱讀》新教材,為了讓老師們掌握教材的教法,更好地發(fā)揮教材的功能,我們在暑期課程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,以級組長所在班級為試點,以點帶面開展展示、觀摩、研討活動,提高教師使用和駕馭新教材的能力。
    (三)、注重創(chuàng)設(shè)寬松的教研活動氛圍,開展多種形式的園本教研活動,促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。
    1、開展多層次的教學(xué)展示活動。
    (1)、青年教師說課、賽課活動:青年教師要在一日活動的組織和課堂教學(xué)上下功夫,虛心學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗,刻苦鉆研,發(fā)揮自己的特長,不斷提高自己各方面的能力。本學(xué)期,根據(jù)鎮(zhèn)教育工作計劃,我園計劃在10月份進(jìn)行30歲以下青年教師的說課比賽,活動采用自主報名的方式,優(yōu)勝者代表我園參加鎮(zhèn)的青年教師說課、上課比賽。
    (2)、園內(nèi)骨干教師示范課:為充分發(fā)展鎮(zhèn)級以上優(yōu)秀教師的示范作用,我園將在10月份作一次優(yōu)秀教師教學(xué)活動展示。
    2、繼續(xù)開展蹲點指導(dǎo)活動,李園長蹲點小班、小小班級組、溫主任蹲點中班級組、鄧?yán)蠋煻c大班級組。
    3、加強教研組建設(shè),促進(jìn)教研活動常規(guī)化,增強教研實效。各級組每周二下午開展一次級組教研活動,園領(lǐng)導(dǎo)采用蹲點的形式參與教研組的研討活動,級組長要認(rèn)真組織好每一次教研活動,每次教研組活動都做到充分的準(zhǔn)備,幫助和指導(dǎo)班組內(nèi)的教師共同參與教研活動,針對專題研究中的問題切實開展教研活動,讓每一位教師在活動探討中得到收獲與啟發(fā),并做好詳細(xì)的記錄。
    4、切實保證兩周一次的大教研活動,以課程實施中的問題和教育教學(xué)中存在的共性問題作為研討的專題,通過研討引領(lǐng)教師把握新理念,對問題作深入的剖析、提出合理化的建議,亦可把課程實施中的真實情景和案例進(jìn)行共同剖析,引導(dǎo)大家反思。
    (四)、加強課題研究,以科研促教研,提高科研意識。
    1、結(jié)合省級課題《兒童菊花會》的開展,后階段我們將嘗試建構(gòu)菊花文化系列游戲活動,形成“兒童菊花會”的雛形,11月份完成課題的結(jié)題工作。
    2、隨著市級課題《優(yōu)化幼兒家庭教育指導(dǎo)的研究》的深入開展,9月份,我們要完成課題的結(jié)題工作及研究成果的推廣、應(yīng)用工作。
    3、本學(xué)期是省級課題《以園本教研促教師專業(yè)成長的研究》的實施階段,9月份,要求每位教師制訂自己的三年專業(yè)成長計劃及建立成長檔案,記錄教師的成長軌跡。
    (五)、發(fā)揮示范輻射作用,拓展園際交流的時間與空間。
    1、繼續(xù)發(fā)揮我園的示范作用,定期開展與結(jié)對園的園本教研交流活動。
    2、通過網(wǎng)絡(luò)窗口,拓展教師們交流學(xué)習(xí)的時間與空間。
    1、召開教研會議,傳達(dá)教研計劃,明確學(xué)期任務(wù)。
    2、制訂園內(nèi)各類工作計劃(第三周星期三)。
    3、市級課題《優(yōu)化幼兒家庭教育指導(dǎo)的研究》結(jié)題工作。
    4、制訂教師三年專業(yè)成長計劃,建立教師成長檔案。
    1、本園青年教師說課、賽課活動。
    2、本園骨干教師(鎮(zhèn)級以上優(yōu)秀教師)教學(xué)活動展示。
    1、省級課題《兒童菊花會》結(jié)題工作。
    1、鎮(zhèn)屬三間幼兒園班級管理經(jīng)驗交流活動。
    2、評選優(yōu)秀教學(xué)活動設(shè)計。
    1、課題小結(jié),各教研組成員對實施情況進(jìn)行交流后,匯總課題實施情況。
    2、整理各類研究資料和各類教學(xué)資料。
    總結(jié)。
    【本站】。
    幼兒園教研工作計劃范例篇十五
    根據(jù)市、縣教研室工作要求,制定20xx年幼兒園教研組工作計劃。
    核心任務(wù):貫徹落實上海市學(xué)前教育工作會議精神,深化二期課改的成效,提高每一所幼兒園的保教質(zhì)量,切實開展園本教研活動,進(jìn)一步提高教師的專業(yè)化水平和實施新教材的能力,促使學(xué)前教育內(nèi)涵發(fā)展,使學(xué)前教育真正走上可持續(xù)和諧發(fā)展之路。
    關(guān)注十年課改成效;關(guān)注三個“力”的實效;關(guān)注幼兒園課改質(zhì)量的有效。
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹上海市學(xué)前教育工作會議下發(fā)的五個文件。(教研室以專題講座的形式對全體教研組長進(jìn)行《上海市幼兒園教師成長手冊》、《上海市幼兒園保教質(zhì)量評價指南》等文件的學(xué)習(xí)、輔導(dǎo))
    2、各教研組進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)和實踐,以《上海市幼兒園保教質(zhì)量評價指南》為導(dǎo)向,重視保教質(zhì)量的有效和優(yōu)化,提高教師的課程執(zhí)行力,促使每位教師的專業(yè)發(fā)展。
    3、深入推進(jìn)和落實三年行動計劃。在幼兒園硬件改造的同時,重點聚焦幼兒園的軟件建設(shè)和內(nèi)涵發(fā)展,努力達(dá)成三年行動計劃的各項具體目標(biāo):(入園率98%以上,03 家教指導(dǎo)率95%以上,優(yōu)質(zhì)園80%以上),做好上海市三年行動計劃專項督導(dǎo)的準(zhǔn)備工作,迎接市督導(dǎo)。
    1、繼續(xù)加強學(xué)習(xí),提高對園本教研的認(rèn)識,根據(jù)本單位實際,開展園本教研活動,聚焦真問題,開展真教研,滿足真需要,促進(jìn)真發(fā)展。確保園本教研活動的針對性和有效性。
    2、學(xué)習(xí)市教研室組織編寫的《幼兒園園本教研通訊》,共享各區(qū)縣的經(jīng)驗和信息,用以指導(dǎo)本單位的園本教研工作。
    3、繼續(xù)發(fā)揮各教研聯(lián)合體、共同體的作用,開展有主題、有針對的跨校教研活動。探索捆綁結(jié)對、帶教送教等教研模式和方法,促進(jìn)園際互動和交流,增加教師實踐和展示的機會,為教師成長搭建平臺。各單位每學(xué)年至少承擔(dān)1次跨校聯(lián)合體活動,每次活動確保一線教師參加,保證每位教師每學(xué)期都有觀摩的機會。每次活動有主題、有質(zhì)量,課后要組織認(rèn)真的交流研討。
    1、根據(jù)教師在實施新課程中的問題和困惑,進(jìn)行有針對的學(xué)習(xí)、研討。如:計劃的制定和落實、高低結(jié)構(gòu)活動的比例和組織、課程的平衡、一日活動的合理安排和組織等,切實提高課改實效。
    2、在學(xué)習(xí)使用新教材的基礎(chǔ)上,有效借鑒市、縣《幼兒園主題活動方案選編》,選用《生態(tài)崇明幼兒園綠色教育活動方案選編》,并不斷積累經(jīng)驗,有所改進(jìn)和創(chuàng)新,從而不斷提高教師實施新課程的能力,優(yōu)化保教質(zhì)量。
    3、組織觀摩市教研室下發(fā)的優(yōu)質(zhì)活動錄像,進(jìn)行認(rèn)真的討論和評析,提高活動效果,提高教師聽課評課的能力。
    4、重點加強對游戲的學(xué)習(xí)和研討,進(jìn)一步認(rèn)識游戲?qū)τ變喊l(fā)展的意義,掌握各類游戲的組織方法和指導(dǎo)要點,使“游戲是幼兒最基本的活動”的理念落到實處,也使孩子在游戲中得到更多的快樂,促進(jìn)全面和諧發(fā)展。
    5、積極參與《上海市創(chuàng)新運用新課程實踐大擂臺(第三輪)主題“在游戲中成長”》的征稿活動。教研組組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會活動要求,在實踐總結(jié)的基礎(chǔ)上,踴躍參與。教研室組織關(guān)于有游戲活動的系列講座。
    1、建立和完善組長個人成長檔案,重視個性化和有質(zhì)量。(教研室對教研組長成長檔案作分析、介紹。個別未上傳的請抓緊上傳,已上傳的要注意補充和更新,原則上每學(xué)期結(jié)束時更新、上傳)。
    2、繼續(xù)組織教研組長進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn),以教研組長研修班的形式開展活動。
    本學(xué)期活動內(nèi)容為:
    3月:實驗幼兒園中班教研組關(guān)于游戲的專題研究展示;《幼兒園保教質(zhì)量評價指南》解讀。
    4月:教研組長赴松江學(xué)習(xí)有關(guān)教研組工作的經(jīng)驗。
    5月:邀請市名師來崇現(xiàn)場教學(xué)和經(jīng)驗介紹。
    6月:教研組長成長檔案分析、介紹;《幼兒園教師成長手冊》解讀。
    3、各教研組繼續(xù)做好有針對的學(xué)習(xí)和研究工作,確定研究專題(3月1日前上傳教研室),繼續(xù)開展豐富有效的多種模式的教研活動,提高教師參與的積極性和教研的有效性。
    1、重視教研組長的自身專業(yè)素養(yǎng)的提高,多讀書、多思考、多實踐,在提高自身能力的同時,組織帶領(lǐng)好組內(nèi)教師共同發(fā)展。制定或修訂個人三年發(fā)展規(guī)劃,力爭目標(biāo)明確,成效顯著。
    2、做好新教師的培養(yǎng)工作,鼓勵和幫助新教師崗位成才,通過縣級培訓(xùn)和園本培訓(xùn),使新教師在基本功和教學(xué)理論知識和能力等方面有長足的進(jìn)步。本學(xué)期,組織新教師進(jìn)行系列培訓(xùn)。依托課改基地,做好青年骨干班的培訓(xùn)工作,重視和落實導(dǎo)師聽課帶教活動。(本學(xué)期,帶教導(dǎo)師對帶教對象以小組形式進(jìn)行聽課、交流)
    3、重視縣級骨干教師的培養(yǎng)。鼓勵學(xué)科帶頭人、教學(xué)標(biāo)兵以教學(xué)活動展示、開設(shè)教師培訓(xùn)課程、進(jìn)行專題講座等方式進(jìn)行輔導(dǎo)輻射,使優(yōu)質(zhì)資源得以發(fā)揚、共享。
    4、進(jìn)行中青年教師教學(xué)評優(yōu)活動。本學(xué)期縣級評比,下學(xué)期市級評比。主要內(nèi)容和形式:看資料、看活動(高、低結(jié)構(gòu)均要)、聽答辯。
    5、繼續(xù)抓好中心組工作,開展好每月一次的中心組活動,進(jìn)行有專題、有質(zhì)量的研討活動,中心組成員要進(jìn)一步加強對自身的要求,勤于思考,勇于實踐,起帶頭和輻射作用。本年度,中心組成員每人承擔(dān)組內(nèi)研討任務(wù)一次。
    行事歷:
    2月:召開教研組長會議,布置新學(xué)期工作;
    各教研組確定研究專題,月底上傳教研室;
    各單位縣級展示活動申報;
    上等級幼兒園申報、走訪;
    幼教中心組活動(以后每月一次)
    3月:實驗幼兒園教研組活動展示;
    《上海市幼兒園保教質(zhì)量評價指南》解讀;
    長興幼兒園集體調(diào)研;
    青年骨干班學(xué)員聽課活動;
    03早教工作推進(jìn)會;
    農(nóng)場幼兒園聽課、調(diào)研;
    青年教師評優(yōu)活動申報;
    4月:教研組長赴松江學(xué)習(xí);
    幼兒看圖編故事活動;
    中青年教師評優(yōu)活動;
    實驗幼兒園督導(dǎo)聽課;
    5月:邀請虹口實幼吳佳瑛老師來崇送教并作經(jīng)驗介紹;
    新村幼兒園督導(dǎo)聽課;
    縣級展示活動;
    二級幼兒園復(fù)驗工作;
    6月:教研組長成長檔案分析介紹;
    《上海市幼兒園教師成長手冊》解讀;
    結(jié)對帶教“捆綁式”聯(lián)合教研展示活動;
    新教師考核;
    縣級展示活動;
    做好各項總結(jié)工作
    幼兒園教研工作計劃范例篇十六
    幼兒園在職教師已經(jīng)達(dá)到十幾名,本學(xué)期園本教研工作將根據(jù)在職教師人數(shù)情況和教師本人所任學(xué)科情況進(jìn)行分組,改變以往一組的形式,將教師合理分成三個組:由我園現(xiàn)任骨干教師擔(dān)任組長,每組開展五次活動,也就是每一個人一學(xué)期參加五次教研活動。關(guān)于教研活動內(nèi)容,幼兒園只在開學(xué)初制定大致的教研工作方向,具體的由各教研組長根據(jù)本領(lǐng)域和本組參與人員的現(xiàn)狀來確定研究內(nèi)容,形式不限,理論學(xué)習(xí)、優(yōu)質(zhì)課探討等等都可以。
    期我們教研工作的大致方向就是各領(lǐng)域目標(biāo)、要求的研究,指導(dǎo)要點的透析,幼兒一日保教常規(guī)的研究。各教研組長要考慮新老教師通過教研活動都要有所成長。我們期望通過教研既能培養(yǎng)一專多能的教師,培養(yǎng)新的骨干教師,又能探索出一些教研的方法,提高教研的質(zhì)量,并能通過研究來提高教育教學(xué)的質(zhì)量,達(dá)到以研促教的目的。
    1、抓好園本培訓(xùn)工作。
    園本培訓(xùn)是教師專業(yè)成長的途徑之一,本學(xué)年,園本培訓(xùn)將圍繞三個主題進(jìn)行學(xué)習(xí):對《綱要》及《規(guī)程》的學(xué)習(xí);教師的基本功培訓(xùn);教育教學(xué)技巧方面的培訓(xùn)。幼兒園將認(rèn)真落實培訓(xùn)計劃,及時有效的進(jìn)行培訓(xùn),并按標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格進(jìn)行考核。
    同時,我們將在園本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上增加培訓(xùn)內(nèi)容,爭取聯(lián)系到本市或市外示范幼兒園的專家到園做專題講座,使大家接觸更多的幼教信息,有機會得到更進(jìn)一步的成長。
    2、開展好幫帶工作。
    幫帶活動也是幫助教師提高教學(xué)能力的一塊陣地,幼兒園要利用已有條件開展好幫帶指導(dǎo)活動,骨干教師每人幫帶四名以上的教師,特長教師每人找一人為互助對象,利用業(yè)余時間幫帶,形成共同學(xué)習(xí)的氛圍,加快進(jìn)步的步伐。幫帶教師對幫帶過程及效果要寫好記錄,為今后的幫帶提供參考。
    幼兒園教研工作計劃范例篇十七
    1.開展好“第五屆閱讀節(jié)”活動,引領(lǐng)教師專業(yè)成長。本學(xué)期在繼續(xù)學(xué)習(xí)貫徹《指南》精神的同時,全園教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,反思自身教育教學(xué)實踐,每人撰寫3篇600字以上質(zhì)量較高的學(xué)習(xí)心得;周四繼續(xù)開展教師每周一小時的讀書活動,做好精典摘錄、分享,指導(dǎo)教師讀思結(jié)合、讀議結(jié)合、讀用結(jié)合。每月分別以讀書報告會、讀書交流會、讀書沙龍、作品朗誦會等多種形式開展讀書活動,營造濃厚的校園讀書氛圍。
    2.組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī),通過交流、座談等形式來凈化教師的思想和言行,堅決杜絕有損師德的事;注重教師的理論學(xué)習(xí),因為理論是實踐的基礎(chǔ),是一切教育行為的基礎(chǔ),只有樹立正確的教育理念,才能有效地開展各項活動。
    3.幼兒園各教研組以小組的形式每月開展理論學(xué)習(xí)。教師們在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行互相交流,在思維的碰撞中,會激發(fā)了更多的智慧火花。通過理論知識的學(xué)習(xí),豐富了教師的知識經(jīng)驗,提高了教師的指導(dǎo)水平。
    4.繼續(xù)增加教師外出學(xué)習(xí)觀摩的機會,讓教師走出去看一看、想一想、學(xué)一學(xué),回園后寫一寫、說一說、做一做、評一評,在不段嘗試中提高自身的專業(yè)水平。
    (1)觀察能力是教師的基本能力,在平時的工作中,要求教師不僅要會進(jìn)行科學(xué)的個案觀察,還要找到有效的個別化教育策略,利用簡單易行的方法撰寫個案觀察記錄。繼上學(xué)期“觀察與記錄”的主題研修之后,本學(xué)期重點結(jié)合發(fā)展中心所提供的觀察記錄表格,落實上期研修成果,在共同學(xué)習(xí)下選擇性使用,調(diào)整部分觀察記錄的設(shè)計,做好教師在運用過程中地指導(dǎo),開展“優(yōu)秀觀察記錄分享討論會”,進(jìn)一步提升教師觀察能力與記錄水平,依托《指南》加強對幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的分析和解讀,能看得見幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。
    (2)在實踐運用中不斷梳理與完善幼兒發(fā)展評價方案。本學(xué)期以幼兒園園長為負(fù)責(zé)人,帶領(lǐng)組長、骨干教師組建項目小組,審議中心制定的《幼兒發(fā)展評價方案》,結(jié)合各園師資情況個性化的使用。同時梳理幼兒園現(xiàn)有的幼兒發(fā)展評價體系,參考中心制訂的方案,出臺時思幼兒園的《幼兒發(fā)展評價方案》并實施,重點關(guān)注方案的操作性、評價內(nèi)容的全面性、評價方式的適宜性等,收集整理教師在操作中的問題與困難,以便為后續(xù)研究提供方向。
    (3)進(jìn)一步做好第四期“幼兒成長檔案建立”的實踐研究,提高檔案質(zhì)量,以確保對幼兒進(jìn)行客觀、動態(tài)的發(fā)展評價?!坝^察——教育策略——再觀察——教育策略”是一個持續(xù)的過程,用科學(xué)的方式及時解讀觀察到的兒童行為背后的意義,調(diào)整教師的教育行為,更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展。本學(xué)期圍繞五大領(lǐng)域每班每月每名幼兒完成2張有質(zhì)量的觀察記錄與分析。
    (4)幼兒游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與教師的指導(dǎo)。尊重幼兒興趣愛好、激發(fā)幼兒自主活動為宗旨,根據(jù)課程實施進(jìn)展情況,創(chuàng)建數(shù)量充足、種類多樣、材料豐富、與幼兒發(fā)展相適宜的游戲區(qū)域,區(qū)域活動中教師注重觀察、適當(dāng)介入、有效指導(dǎo),為幼兒主動發(fā)展提供條件保障。各班級梳理教玩具配備,有計劃的進(jìn)行添置,保證班內(nèi)充足的合理教玩具配備。外環(huán)境創(chuàng)設(shè)中要因地制宜,確保戶外活動時間的同時豐富戶外活動形式,滿足各類需求。
    1.教師針對我園的專用教室,通過問卷調(diào)查的形式說出自己的困惑,談?wù)勛约旱脑O(shè)想。
    2.開展現(xiàn)場的研討交流活動。讓老師們從每個活動室的功能性、材料的層次性出發(fā),有目的、有思路地請老師們交流、互動,聽取不同意見。
    3.以美術(shù)室、科探室為例,教師也來走進(jìn)專用教室,通過分組的形式也來玩一玩,說一說,解決教師在實踐中遇到的困難。
    4.活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要能為幼兒提供自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的空間,在相對寬松的活動氛圍下,才能滿足幼兒發(fā)展的需要。大家相約將再次進(jìn)行活動室方案的細(xì)化,在下一次的實踐操作中繼續(xù)改進(jìn)!
    1.通過理論學(xué)習(xí):虞永平教授《課程游戲化與教師專業(yè)能力》,了解課程游戲化,豐富教師的知識經(jīng)驗。
    2.在大、中、小各年齡段分別開展課程游戲化教研活動。將“玩”作為活動的基本形式,圍繞五大領(lǐng)域設(shè)計教學(xué)活動,讓教學(xué)活動更加生動;進(jìn)一步加強課堂教學(xué)的研究,圍繞中心“快樂地玩有效地學(xué)”的教學(xué)主張,積極推薦教師參加組中心的“小荷杯”“清渮杯”“代課教師”優(yōu)質(zhì)課評比,促進(jìn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和幼兒學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,提升課堂教學(xué)水平。
    1.提高業(yè)務(wù)助理和教研組長的引領(lǐng)能力。結(jié)合幼兒園和中心開展的各項活動,邀請組長積極進(jìn)行評課與指導(dǎo);業(yè)務(wù)助理積極組織園本教研活動并進(jìn)行展示;業(yè)務(wù)助理積極撰寫工作心得與體會,吸取好的工作經(jīng)驗與方法,使專業(yè)水平得以提高。
    2.做好編外教師的培訓(xùn)與管理,實行全員培訓(xùn)。與公辦教師一同參加校內(nèi)各級各類培訓(xùn)與競賽,全年完成30學(xué)時的校本培訓(xùn),幫助他們樹立正確的教育觀念,提高教育教學(xué)能力與基本功。
    3.作好見習(xí)期教師和新聘代課教師的培訓(xùn)與考核工作,借助小荷杯做好見習(xí)期教師的匯報課,負(fù)責(zé)完成新聘代課教師的會課活動和基本功考核。
    4.多途徑組織好全員培訓(xùn)。鼓勵與動員教師參與中國遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),重視幼兒園教師的反思與自主專業(yè)發(fā)展能力;帶領(lǐng)教師共同學(xué)習(xí)上海明師科技網(wǎng)的“學(xué)習(xí)性區(qū)域”網(wǎng)絡(luò)課程,做到有方案、有組織、有實效。
    1.常規(guī)管理不松懈。幼兒園首先要確保每天3小時游戲時間,給幼兒充分自主學(xué)習(xí)與活動的空間,集體教學(xué)活動中能體現(xiàn)游戲精神。優(yōu)化現(xiàn)有課程,通過觀察、記錄、反思、研訓(xùn)等方式,從環(huán)境設(shè)置、游戲區(qū)域、活動組織以及生活起居等各種途徑,開展課程方案的游戲化、生活化、適宜性改造;挖掘開發(fā)以游戲為基本活動、以幼兒為主體、適合本園特點、有效促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的“活教材”,統(tǒng)籌游戲活動中的各類實物資源、社會專家資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源等,形成內(nèi)容科學(xué)、管理有序、應(yīng)用有效的幼兒園課程資源庫。
    2.課堂教學(xué)有提高。
    每位教師要認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié),從備課到上課再到活動延伸,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有:
    (1)每周由教研組長組織本年級組教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法。各班教師根據(jù)本班幼兒年齡特點認(rèn)真?zhèn)湔n,制定周計劃,做到先教案后行課,格式統(tǒng)一,目標(biāo)明確,層次分明。
    (2)約課聽課觀摩交流,主要觀摩本園教師的公開課,借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手,段,課后組織全體教師進(jìn)行評,由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。
    (4)開展教研組基本功評比活動,適時開展讀后感、隨筆、自彈自唱、區(qū)角環(huán)境、自然角環(huán)境等各種評比活動,激發(fā)教師教育熱情,努力營造我園良好的教育氛圍。
    (5)實行隨機查課,“推門聽課”的制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學(xué)質(zhì)量。(每周3~4節(jié))課后及時與授課教師進(jìn)行交流,并給予評價(作為月考依據(jù))
    3.保教質(zhì)量有提升。
    要提高保教質(zhì)量首先要提高全體成員的保教工作質(zhì)量意識。要做到這一點當(dāng)務(wù)之急是先讓每個人明確她的職責(zé),經(jīng)常通過一些有力的手段強化其質(zhì)量意識。
    首先園長要責(zé)任到人。園長完善并執(zhí)行一日活動巡檢記錄表、教師六認(rèn)真檢查表、教師每月工作考核表等,明確日常工作檢查與評價標(biāo)準(zhǔn),加強園長的管理意識;每月定期反饋檢查中的問題意識,最后共同商量解決。
    其次發(fā)揮年級組教研組長的積極引領(lǐng)作用。教研組長的主要任務(wù)是帶領(lǐng)大家開展教學(xué)實踐研究,為更好地發(fā)揮他們在保教質(zhì)量管理中的積極作用,我們關(guān)注的重點是著力提高他們的研究意識。
    (1)抓計劃制定,讓他們學(xué)會制定研究目標(biāo),梳理研究內(nèi)容,并依據(jù)研究內(nèi)容確立研討重點和研討問題。
    (2)抓教研方式,園長帶領(lǐng)組長積極探索一些有效的研究方法,例如同課異構(gòu)、案例剖析、視頻剖析、一課多研等,積極發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用。
    (3)抓考核,通過群眾評議、匯報活動、年級組擂臺賽、研究成果展示等等來督促組長提高研究意識,關(guān)注研究實效。
    1.幼兒園的科研工作也離不開教師的共同努力,在新課題《農(nóng)村幼兒園建構(gòu)游戲?qū)嵤┡c指導(dǎo)策略的實踐研究》誕生之際,所有教師談?wù)動變簣@特色建設(shè)發(fā)展的方向;針對新課題,鼓勵教師多多參與課題方案的修改工作;認(rèn)真開展課題前期的準(zhǔn)備與調(diào)查研究工作。
    2.加強科研工作的組織與管理。認(rèn)真定制本學(xué)期課題實施計劃,要求有操作性,并及時做好資料的階段收集、整理、匯總工作。
    3.我們將不斷去尋找培養(yǎng)師幼禮儀更科學(xué)、更規(guī)范的好方法,進(jìn)一步研究師幼禮儀教育的有效途徑,努力將文明禮儀教育作為一項常規(guī)工作堅持不懈地抓下去,讓禮儀之風(fēng)常駐班級、永駐校園。
    4.積極鼓勵教師開展小專題研究,申報市級微型課題,總結(jié)實踐經(jīng)驗,梳理思路,把零零碎碎的東西上升到理性化,概念化的程度,形成有一定推廣價值的科研成果。
    幼兒園教研工作計劃范例篇十八
    語言文字工作是幼兒園教學(xué)工作的重要組成部分,為了繼續(xù)認(rèn)真落實語言文字工作,提高師生的語言文字素質(zhì),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,我們力求引導(dǎo)幼兒在愉快學(xué)習(xí)中熱愛語言、感受語言、運用語言,培養(yǎng)一批具有良好專業(yè)素質(zhì)的教師隊伍,形成獨特的校園文化。我園將從實際出發(fā),積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境,不斷提高師生的普通話水平,全面推進(jìn)我園的語言文字工作。
    全體教師要進(jìn)一步增強對語言文字工作的責(zé)任意識,充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用,做到分工合作,齊抓共管,繼續(xù)將語言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理,并做好文字材料的收集和歸檔工作,進(jìn)一步規(guī)范推普工作,并重視發(fā)揮幼兒園、家庭、社會教育的“三結(jié)合”作用。
    積極開展《國家通用語言文字法》的學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,形成多方配合,齊抓共管的局面,使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動中來。加強日常的深入化,做到語言文字工作常規(guī)化。把普通話運用能力作為幼兒園文明班評選及對教師工作的考核相結(jié)合。在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,有序?qū)嵤┩破沼媱?,并將語言文字工作納入素質(zhì)教育、幼兒園常規(guī)管理。語言文字工作與幼兒園日常工作緊密結(jié)合,建立相關(guān)用語用字的規(guī)章制度,做好文字材料的收集和歸檔工作,加強日常的檢查,做到語言文字工作經(jīng)常化,從而督促并提高用語用字的規(guī)范水平。
    繼續(xù)營造推普宣傳氛圍:在幼兒園內(nèi)設(shè)計宣傳標(biāo)語,并根據(jù)活動的進(jìn)程及時更新,努力營造一個“人人說普通話,寫規(guī)范字”的良好氛圍。
    各班充分利用好家園聯(lián)系欄,營造推普宣傳氛圍,做到家園聯(lián)系。充分利用各種媒體宣傳,如家園聯(lián)系欄、微信、海教通公眾號等,開展豐富多彩的師幼語言文字活動,提升語言文字規(guī)范化運用能力。
    語言文字規(guī)范化使用工作,教師的榜樣是關(guān)鍵。每一位教師尤其是教師自身語言文字規(guī)范使用能力對幼兒影響深遠(yuǎn)。因此,我園將繼續(xù)對廣大教師的普通話素養(yǎng)、運用規(guī)范漢字能力進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練。
    要求教師在日?;顒又袌猿质褂闷胀ㄔ挘ㄟ^師幼互動、人人參與提高幼兒聽、說普通話的能力和興趣,借助園刊《家園直通車》向家長宣傳推普知識。
    結(jié)合優(yōu)質(zhì)教育活動,教學(xué)行政和各課題組長及時深入課堂和教研活動中,將教師講普通話、用規(guī)范字作為考察指標(biāo),納入常規(guī)管理。組織教師開展“大家來找碴”找錯糾錯活動,查找并糾正園內(nèi)外不規(guī)范的用字現(xiàn)象,對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查:含教育教學(xué)工作計劃、備課、評語等資料的檢查。
    做好翠城園區(qū)迎接市一級幼兒園認(rèn)定的工作,落實相關(guān)的工作任務(wù)。充分利用幼兒園網(wǎng)站,創(chuàng)設(shè)語言文字規(guī)范化使用專欄,使語言文字規(guī)范化工作管理實現(xiàn)信息化、公開化,提高工作效率。同時還要求各班精心布置教室內(nèi)部環(huán)境,提出規(guī)范用字要求,作為班級文化建設(shè)的重要內(nèi)容和途徑。
    喜愛讀書的孩子更愛動腦思考問題,如果父母幫助孩子從幼兒期開始喜歡讀書,孩子上了學(xué)有一定識字量后,就可以自己獨立閱讀大量書籍,獲取更為豐富的知識,能自我約束,學(xué)習(xí)能力也會更強。在本學(xué)期,我園將繼續(xù)開展圖書漂流活動,并準(zhǔn)備新一輪的圖書漂流卡的制作,讓家長和孩子繼續(xù)遨游在書的海洋里。
    在學(xué)期末,我們將開展在此次圖書漂流活動中的優(yōu)秀讀書心得的交流,同時,分園區(qū)評選年度“十佳圖書小主人”、“十佳閱讀之星”。
    本學(xué)期圖書漂流活動繼續(xù)以班為單位進(jìn)行,并擬在下一學(xué)年開始進(jìn)行同級之間圖書漂流。
    二月份:
    、
    (一)迎新年詩歌會,開展古詩、童謠和中華經(jīng)典誦讀活動。
    (二)啟動新學(xué)期圖書漂流活動。
    (三)籌備翠城園區(qū)市一級幼兒園認(rèn)定工作文字資料。
    三月份:
    (一)園內(nèi)“大家來找碴”活動,尋找園內(nèi)出現(xiàn)錯別字的地方并加以改正。
    (二)分園區(qū)組織幼兒參加“故事大王”講故事比賽。
    (三)翠城園區(qū)迎接市一級幼兒園認(rèn)定。四月份:
    (一)規(guī)范用字、用語的檢查。
    (二)教師“讀書月”活動——讀一本好書。
    (三)各班“圖書漂流”讀書心得分享活動。五月份:
    (一)“童心誦六一”童謠誦讀活動。
    (二)開展讀書感言卡片的活動,精選優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。
    六、七月份:
    (一)評選“推普小標(biāo)兵”。
    (二)舉行“交流閱讀感受,分享閱讀收獲”的匯報會
    (三)分園區(qū)評選圖書漂流活動年度“十佳圖書小主人”、“十佳閱讀之星”。
    (四)語言文字工作總結(jié)
    九月份:
    (一)各班在每周閱讀活動中安排十分鐘“好書分享會”。
    (二)啟動新學(xué)期圖書漂流活動。十月份:
    (一)規(guī)范用字、用語的檢查。
    (二)“小小翻譯家”活動,請中大班孩子參與進(jìn)行國語和粵語之間的翻譯比賽。
    十一月份:
    (一)教師“電影月”活動——看一部好電影。
    (二)分園區(qū)組織幼兒參加詩歌朗誦比賽。
    十二、一月:
    (一)語言文字工作總結(jié)。
    (二)讀書心得分享活動——圖書漂流,你我共享。
    幼兒園教研工作計劃范例篇十九
    (一)以人為本,加強師表建設(shè),尋求教師隊伍發(fā)展的新跨越。
    1、一流的師資隊伍必須以德為先,以高尚的師德、精良的業(yè)務(wù)鍛造新時代的教師群體,本學(xué)期我們將以敬業(yè)愛崗,樂于奉獻(xiàn),廉潔從教的良好師表形象來要求自己,以“公誠勤樸、博學(xué)睿思、與時俱進(jìn)”的公眾形象立足于社會,以師德承諾規(guī)范教師言行,優(yōu)化服務(wù)意識。
    2、重視在教育實踐中促進(jìn)教師專業(yè)化成長的方式與策略的研究,借助教研活動開展探討、觀摩、對話等多種形式的學(xué)習(xí)活動,結(jié)合自身實踐進(jìn)行反思總結(jié),開展研究性、探討性、常規(guī)性教育實踐活動,促使不同能力的教師都有所提高。
    (二)以“研”為先,貫徹新課程精神。
    1、進(jìn)一步解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,大膽創(chuàng)新,不斷學(xué)習(xí)、領(lǐng)會、研究新課程的教學(xué)方法和途徑,建構(gòu)以“縱橫交織、點面結(jié)合、內(nèi)外交融”為特征的新課程,為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展拓展新途徑。同時,側(cè)重抓初步培養(yǎng)教師生成新課程的研究能力,在新課程思想的'指導(dǎo)下,不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及興趣點生成新的課程內(nèi)容,并能較好地把握課程內(nèi)涵,在實踐中更好地體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展”為本的思想。本學(xué)期力求校內(nèi)公開課以生成課程探討為主。
    2.根據(jù)省幼教規(guī)范年的精神,結(jié)合新課程理念,本學(xué)期將根據(jù)臺州市幼兒園保教工作規(guī)范評估要求,做好計劃、備課、觀察、記錄、反思等工作,觀察了解幼兒發(fā)展?fàn)顟B(tài),尋找教師指導(dǎo)的最佳時機與策略,作為學(xué)前班實施新課程的重點,真正讓幼兒在教師的有效觀察指導(dǎo)下得以更好的發(fā)展。
    3、繼續(xù)發(fā)揮教研活動這一最基本的提升教師教學(xué)能力水平的主陣地,變教師被動型接受為主動型參與,積極研討,大膽發(fā)表見解,采取集體備課、重點研究,老教師上示范、展示課,新教師上學(xué)習(xí)觀摩課,通過人人開課、說課、反思等活動開展研討活動,切實提高教師的教育教學(xué)能力。本學(xué)期每位教師還都要認(rèn)真對待“五個一”的工作:即上交一篇精品教案、一篇說課稿、一篇教學(xué)反思、一篇評課、一篇小論文。
    (三).加強學(xué)習(xí),發(fā)揮集體力量,做好日常教育教學(xué)工作。
    1.構(gòu)建學(xué)習(xí)共享體系。
    首先,本學(xué)期我們將建立團隊學(xué)習(xí)交流制度。我們將借助多媒體網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),積極開展電子備課,實現(xiàn)資源共享,并結(jié)合教育實踐通過觀摩、對話等多種形式,結(jié)合自身實踐進(jìn)行反思總結(jié),這樣不但能促使不同能力的教師都有所提高,而且也更有利于我們提高日常的教育教學(xué)質(zhì)量。其次,將努力建立合作學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境。本學(xué)期做到在學(xué)習(xí)形式上每月一次教育理論教研組學(xué)習(xí)、一次個人自學(xué)。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個必須:必須是先進(jìn)的教育思想,必須是科學(xué)的教育理論,必須是與教學(xué)實際相結(jié)合。學(xué)習(xí)時做到邊學(xué)習(xí)、邊理解、邊應(yīng)用,做好學(xué)習(xí)筆記。使自己盡快更新觀念,形成新的理念。
    2、做好傳、幫、帶工作,充分發(fā)揮老教師的示范幫扶作用,開展觀摩、研究探討及常規(guī)活動練兵等多種形式的教育研究活動,通過多種途徑鍛煉教師能力,使新教師盡快成長,實現(xiàn)質(zhì)量的優(yōu)化。
    (三)密切家園聯(lián)系,確立新型的家園關(guān)系,拓展家園溝通渠道,進(jìn)一步贏得家長社會的支持與信任。
    利用“家長聯(lián)系冊”、“家長會”等多種形式向家長進(jìn)行宣傳,了解學(xué)前班教育教學(xué)情況,體會感受學(xué)前班教育的特點,以增進(jìn)了解,配合我們共同教育幼兒。改進(jìn)家園溝通手段,提高教師家長的雙向交流,更好地做好家長工作。充分相信家長,挖掘家長教育資源,共同出謀劃策。
    幼兒園教研工作計劃范例篇二十
    計劃事項,是總的計劃下面的各個分計劃項目。這部分一般要分項來寫,有時,大的項目下有小的項目,大的項目是一個大的方面要做的工作,小的項目是在大的方面要做的每一項工作。怎樣寫工作總結(jié)計劃書?下面小編給大家?guī)?工作總結(jié)計劃書,僅供參考,希望大家喜歡!
    一、指導(dǎo)思想。
    堅持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點,切實加強教學(xué)研究和教改實驗工作,進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法,大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)。
    二、基本情況。
    1、學(xué)生情況分析。
    本學(xué)期任教高一年級3、4兩個班,共有學(xué)生138人,班主任分別為李多寬和方躍老師。這兩個班的學(xué)生全部是學(xué)校錄取進(jìn)校的普高新生和部分職高生,基礎(chǔ)差、底子薄,想讓他們對化學(xué)有興趣并學(xué)好化學(xué),以及明年選擇理科,任務(wù)相當(dāng)艱巨。因兩個班為高一年級新生,教學(xué)中要特別注意在增進(jìn)了解的基礎(chǔ)上逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)對化學(xué)的興趣。對教師的親近,讓他們親其師,信其道。
    2、教學(xué)情況分析。
    對于高一新班,科任教師的首要任務(wù)是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并讓他們明確知曉化學(xué)教師對他們的基本要求,知道他們可以做什么,不可以做什么。如規(guī)定要課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),特別是沒有預(yù)習(xí)時是不允許進(jìn)實驗室進(jìn)行學(xué)生實驗的,沒有理由是不能不交作業(yè)的,上課有問題只要舉手示意就可以提問的等。要求學(xué)生準(zhǔn)備好聽課筆記,準(zhǔn)備一本相關(guān)教輔書籍等。對化學(xué)特別有興趣且學(xué)有余力的學(xué)生,將會利用周六對其培訓(xùn)。
    本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修1內(nèi)容,既有基本理論和基本概念的內(nèi)容,也有元素和化合物等知識,教學(xué)中既要重視知識的把握,更應(yīng)重視科學(xué)方法的培養(yǎng),科學(xué)態(tài)度的形成。
    三、本期教學(xué)目標(biāo)。
    1、思想教育目標(biāo)。
    面向全體學(xué)生,堅持全面發(fā)展,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、審美情趣;通過化學(xué)緒言中化學(xué)史及第一章化學(xué)新能源的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神與創(chuàng)新意識及辯證唯物主義觀點;針對高一新生求知欲望強烈的特點,要逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,立志為祖國化學(xué)化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。
    2、能力培養(yǎng)目標(biāo)。
    通過化學(xué)反應(yīng)及其能量變化、物質(zhì)的量等量論化學(xué)基本概念和基本理論的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好辯證思維能力與邏輯推理能力;通過堿金屬、鹵素的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力、思維能力、分析問題與解決問題的能力以及基本化學(xué)實驗技能。
    3、知識傳授目標(biāo)。
    本學(xué)期通過有關(guān)化學(xué)基本概念和元素基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),首先讓學(xué)生掌握物質(zhì)的量這一基本概念并能靈活運用;其次,通過氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)知識的學(xué)習(xí),要讓學(xué)生牢固掌握化學(xué)用語的使用。要通過物質(zhì)的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵素性質(zhì)的實驗深化對有關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的理解。
    四、教材分析。
    1、教學(xué)重點。
    (1)基本理論的重點是氧化還反應(yīng)、離子反應(yīng)及物質(zhì)的量等基本概念(特別是物質(zhì)的量),要注重化學(xué)用語的應(yīng)用,化學(xué)計算技能的形成和提高。
    (2)元素化合物知識的重點是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì),氯氣的制備,關(guān)鍵是靈活運用有關(guān)知識解決實際問題的能力。
    (3)實驗技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制。
    2、教學(xué)難點。
    (1)氧化還原的基本概念及應(yīng)用。
    (2)物質(zhì)的量概念的建立及計算。
    3、相互聯(lián)系。
    本學(xué)期是學(xué)生從初中進(jìn)入高中的第一學(xué)期,學(xué)生需要一段時間的磨合才能適應(yīng)新的環(huán)境,教師要協(xié)助班主任逐漸讓學(xué)生從過分關(guān)懷的初中階段改變過來,以培養(yǎng)學(xué)生自己獨立解決問題的能力。其次,要較快解決高中課時容量與難度比初中大,教師的教學(xué)節(jié)奏比初中會快,作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀,以盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。
    五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。
    1、堅持按教學(xué)計劃授課,科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,不隨意拓寬教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識與基本技能的培養(yǎng),課堂中堅持以學(xué)生為中心。教師要突出合作者、幫助者、引導(dǎo)者的角色,要盡量通過學(xué)生自身的探究活動來尋求問題的解決。
    2、認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。多與學(xué)生談話,多了解學(xué)生對化學(xué)教學(xué)的意見和建議。
    3、加強實驗研究,重視實驗教學(xué),增加學(xué)生動手機會,培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。把實驗作為探究知識、驗證知識的重要手段,聯(lián)系社會生活實際,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識。建議學(xué)校開放實驗室,作為科任教師可協(xié)助實驗員開展對學(xué)生進(jìn)行實驗輔導(dǎo)。
    4、積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué),以延伸課堂教學(xué)空間。每周安排一次進(jìn)教室答疑,以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo),及時解決教學(xué)中存在的問題。
    6、利用周六積極開展化學(xué)課外活動,讓對化學(xué)有興趣并學(xué)有余力學(xué)生進(jìn)行超前學(xué)習(xí),本學(xué)期的目標(biāo)是學(xué)完高一第一冊教材,并通過輔助練習(xí)不斷提高分析問題與解決問題的能力。
    7、主張學(xué)生至少有一本化學(xué)教輔書,以彌補教材習(xí)題的不足;主張學(xué)生訂一份《中學(xué)生化學(xué)報》這類的報刊,以擴大自己的知識面;主張每周檢查一次學(xué)生課堂筆記,以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    在很多人的心目中,前臺工作就是單純的接下電話,制定一些表格等簡單的工作而已,
    從我一年多的前臺文員工作總結(jié)中得知,前臺工作也是一項極為鍛煉人,使人快速成長的工。
    作,不信你看看我的前臺工作計劃中的內(nèi)容便知了。我的個人工作計劃范文中從四個方面出發(fā):1.在日常事物工作中,我將做到以下幾點:
    (1)協(xié)助各部門做好了各類公文的登記、上報、下發(fā)等工作,并把原來沒有具體整理的。
    文件按類別整理好放入貼好標(biāo)簽的文件夾內(nèi)。
    (2)做好了各類信件的收發(fā)工作。
    (3)做好低值易耗品的分類整理工作.
    (4)配合上級領(lǐng)導(dǎo)于各部門做好協(xié)助工作.
    (5)做好辦公用品的管理工作。做好辦公用品領(lǐng)用登記,按需所發(fā),做到不浪費,按時。
    清點,以便能及時補充辦公用品,滿足大家工作的需要。
    (6)做好辦公室設(shè)備的維護和保養(yǎng)工作,
    (7)協(xié)助上級做好節(jié)假日的排班、值班等工作,確保節(jié)假期間公司的安全保衛(wèi)工作。
    干標(biāo)準(zhǔn)活,站標(biāo)準(zhǔn)崗,嚴(yán)格按照辦公室的各項規(guī)章制度辦事。
    2.在行政工作中,我將做到以下幾點。
    (1)做好各部門服務(wù):加強與各部門之間信息員的聯(lián)絡(luò)與溝通,系統(tǒng)的、快速的傳遞信。
    息,保證信息在公司內(nèi)部及時準(zhǔn)確的傳遞到位。
    (2)做好員工服務(wù):及時的將公司員工的信息向公司領(lǐng)導(dǎo)反饋,做好員工與領(lǐng)導(dǎo)溝通的。
    橋梁。
    (3)協(xié)助公司上級領(lǐng)導(dǎo)完善公司各項規(guī)章制度。
    3.提高個人修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力方面,我將做到以下三點:
    (1)積極參加公司安排的基礎(chǔ)性管理培訓(xùn),提升自身的專業(yè)工作技能。
    (2)向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗和方法,快速提升自身素質(zhì)。
    會淘汰。當(dāng)然要提升自己,首先要一個良好的平臺,我認(rèn)為公司就是我的平臺,我一定。
    會把握這次機會,使工作水平和自身修養(yǎng)同步提高,實現(xiàn)自我的價值。
    4.其他工作。
    (1)協(xié)助人力資源部做好各項工作。
    認(rèn)真落實崗位責(zé)任制,確保工作井然有序;還要創(chuàng)造性地工作,不斷探索工作的新思路、新。
    辦法和新經(jīng)驗;同時增強工作創(chuàng)造性的同時,我一定注意辦事到位而不越位,提供服務(wù)而不。
    1、接聽電話,接收傳真,按要求轉(zhuǎn)接電話或記錄信息,確保及時準(zhǔn)確。
    2、對來訪客人做好接待、登記、引導(dǎo)工作,及時通知被訪人員。對無關(guān)人員、上門推銷。
    和無理取鬧者應(yīng)拒之門外。
    3、保持公司清潔衛(wèi)生,展示公司良好形象。
    4、監(jiān)督員工每日考勤情況。
    5、負(fù)責(zé)公司快遞、信件、包裹的收發(fā)工作。
    6、負(fù)責(zé)辦公用品的盤點工作,做好登記存檔。并對辦公用品的領(lǐng)用、發(fā)放、出入庫做好。
    登記。
    7、不定時檢查用品庫存,及時做好后勤保障工作。
    8、負(fù)責(zé)每月統(tǒng)計公司員工的考勤情況,考勤資料存檔。
    9、負(fù)責(zé)復(fù)印、傳真和打印等設(shè)備的使用與管理工作,合理使用,降低材料消耗。
    10、負(fù)責(zé)整理、分類、保管公司常用表格并依據(jù)實際使用情況進(jìn)行增補。
    11、做好會前準(zhǔn)備、會議記錄和會后內(nèi)容整理工作。
    12、做好材料收集、檔案管理等工作。
    13、協(xié)助上級完成公司行政事務(wù)工作及部門內(nèi)部日常事務(wù)工作。
    14、協(xié)助上級進(jìn)行內(nèi)務(wù)、安全管理以及各部門之間的協(xié)調(diào)工作,為其他部門提供及時有。
    20__年的工作為20__年物流公司的騰飛打下了很好的、堅實的基礎(chǔ),我們4個營業(yè)網(wǎng)點,吳岙物流基地的建成使用,總公司對信息化建設(shè)的投入,西北專線、昆明專線、山東專線、福建專線的營運,在堅持董事長、總經(jīng)理提出的在三年內(nèi)將大運物流發(fā)展成為以集團物流總包為先、以全程無憂服務(wù)為根、以信息化為本、以綜合盈利能力高為終的涵蓋公鐵聯(lián)運、專線運輸、冷藏倉儲、油運聯(lián)動、車輛整合于一體,業(yè)務(wù)量超億元的現(xiàn)代化物流企業(yè)的發(fā)展設(shè)想的指導(dǎo)下,20__年我們物流公司將繼續(xù)完善以下工作:
    1、理順秩序,加快節(jié)奏。
    在20__年分工合作的基礎(chǔ)上,推出崗位責(zé)任制,將每個員工的責(zé)、權(quán)、利掛鉤,努力提高各級員工的工作積極性,重點是各級管理人員、業(yè)務(wù)員、操作員的崗位責(zé)任制。
    2、資源整合、物盡其用。
    一是創(chuàng)造一切條件,要將各營業(yè)站點、吳岙基地的作用發(fā)揮出來,為公司的發(fā)展創(chuàng)造更多的經(jīng)濟效益;二是聯(lián)合其它物流公司,借用他們的網(wǎng)絡(luò)將大運的網(wǎng)點遍布全國各地;三是收集社會承運車輛信息,建立自己的承運車輛網(wǎng)絡(luò)。
    3、擴大專線、提高業(yè)績。
    在20__年2條專線的基礎(chǔ)上,20__年我們要陸續(xù)建立昆明、山東兩條專線,業(yè)務(wù)要逐步覆蓋臨近的寧波、義務(wù)、永康、上海等地;吳岙基地要逐步建設(shè)成為物流總包和分流配送中心。20__年物流公司要在20__年530萬銷售額的基礎(chǔ)上完成3000萬的定額,其中福建專線要突破1000萬,西北專線、山東專線、昆明專線要完成各線500萬的定額,吳岙基地物流總包和分流配送要完成500萬的定額。
    4、規(guī)范財務(wù)、保證利潤。
    逐步規(guī)范公司的財務(wù)收支制度,努力降低營運成本,加強收款,控制代付貨款風(fēng)險,控制各項費用,保證20__年度公司利潤率在10%上下。
    面對當(dāng)前新形勢和新任務(wù),全面做好20__年的工作,是形勢所迫、責(zé)任所在。當(dāng)前由于溫嶺物流業(yè)群雄蜂起,業(yè)界新思路、新工具的不斷涌現(xiàn),企業(yè)的發(fā)展面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。逆水行舟、不進(jìn)則退,企業(yè)興衰、員工有責(zé)。我們一定要解放思想,轉(zhuǎn)變觀念、振奮精神、扎實工作,一定要去掉滿足現(xiàn)狀、因循守舊、不思進(jìn)取的陳舊思想意識;要深刻領(lǐng)會董事長、總經(jīng)理的發(fā)展理念,實現(xiàn)管理轉(zhuǎn)型的重要意義和深刻內(nèi)涵;更加注重在飛速發(fā)展的非常時期,保證安全、提高服務(wù),杜絕一切事故的極端重要性。我們一定要樹立競爭意識和責(zé)任意識,在公司各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,揚長避短、快馬加鞭,全面完成物流公司20__年的各項任務(wù),再創(chuàng)20__年的新輝煌,為企業(yè)的又好又快的發(fā)展做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    時間:__-x-__——__-x-__(8-7——8-18上午半天)。
    目的:熟悉施工過程,掌握總體流程,學(xué)習(xí)課本之外的知識、經(jīng)驗。
    任務(wù):
    1、了解三方的基本關(guān)系、職能、注意事項。
    2、了解有關(guān)的的法律法規(guī)。
    3、掌握整體的框架,明白總的布局。
    4、學(xué)會看施工日志,嘗試寫一些施工日志。
    5、看清楚建筑施工圖,到現(xiàn)場看施工過程。
    6、學(xué)會處理一些相關(guān)的基本事物,培養(yǎng)獨立的觀察、思考、處理能力。
    注意:
    1、珍惜這次機會,嚴(yán)格遵守《保密條令》。
    2、懂禮節(jié)禮貌,主動與人打招呼問好,體現(xiàn)自己的素質(zhì)。
    3、注意細(xì)節(jié),觀察并體會他人的處事方式與方法。
    4、吃苦耐勞,積極主動地辦一些能力范圍呢的事情。
    5、不懂就問,注意場合和時間的安排。
    建筑實習(xí)報告。
    根據(jù)學(xué)校安排我于報告x年__月__日到武漢第__建筑公司武漢__項目部進(jìn)行建筑施工實習(xí),這是一個讓我了解施工現(xiàn)場的好機會,讓我更深一步的個人實習(xí)計劃書范文理論與實際的差別。
    一、工程簡介。
    本工程是武漢市__工程投資公司開發(fā)的公寓樓,工程單位是武漢第__建筑公司,分別是五號和六號樓,及高爾夫球健身樓,地基由實習(xí)第四樁基公司承建。由建筑__設(shè)計院設(shè)計。采用實習(xí)報告剪力墻結(jié)構(gòu),柱子為異性柱。市人大代表述職報告為13000平方米,由3棟樓組成的建筑,現(xiàn)澆鋼筋混泥土六層實習(xí)結(jié)構(gòu)。
    二、實習(xí)內(nèi)容。
    1:木工。
    1)模板的種類及方法;。
    2)結(jié)構(gòu)模板安裝的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn);。
    3)現(xiàn)澆結(jié)構(gòu)模板安裝的標(biāo)準(zhǔn);。
    4)現(xiàn)澆結(jié)構(gòu)模板拆除的時間和順序;。
    5)建筑拆除的注意事項;。
    6)模板的清理,堆放和維修的方法及要求;。
    2:鋼筋工。
    1)鋼筋的種類及外形特征;。
    2)鋼筋的焊接方法及質(zhì)量;。
    3)鋼筋冷加工的方法及工藝;。
    4)鋼筋的綁扎的及質(zhì)量要求;。
    5)實踐活動總結(jié)綁扎的搭接長度要求;。
    6)各種構(gòu)件保護層報告的控制方法;。
    7)掌握隱蔽工程記錄方法及主要內(nèi)容;。
    3:混泥土工。
    1)攪拌機的種類,規(guī)格,拌和的原理;。
    2)震動器的種類,適用范圍;。
    3)施工律師事務(wù)所實習(xí)總結(jié)比的換算及標(biāo)志牌的內(nèi)容;。
    4)施工縫的留設(shè)實習(xí)報告處理方法;。
    5)混泥土的養(yǎng)護方法及要求;。
    6)混泥土表面缺陷產(chǎn)生原因及預(yù)防處理方法;。
    7)混泥土工程的質(zhì)量檢查內(nèi)容;。
    三、收獲與體會。
    首先說實習(xí)對我來說是個既熟悉又陌生的字眼,因為我十幾年的學(xué)生生涯也經(jīng)歷過很多的實習(xí),但這次卻又是那么的與眾不同。他將全面檢驗我各方面的能力:學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石,檢驗我能否將所學(xué)理論知識用到實踐中去。關(guān)系到我將來能否順利的立足于這個充滿挑戰(zhàn)的社會,也是我建立信心的關(guān)鍵所在,所以,我對它的投入也是百分之百的!緊張的一個月的實習(xí)生活結(jié)束了,在這一個多月里我還是有不少的收獲。實習(xí)結(jié)束后有必要好好總結(jié)一下。首先,通過一個多月的實習(xí),通過實踐,使我學(xué)到了很多實踐知識。所謂實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),通過旁站,使我近距離的觀察了整個房屋的建造過程,學(xué)到了很多很適用的具體的施工知識,這些知識往往是我在學(xué)校很少接觸,很少注意的,但又是十分重要基礎(chǔ)的知識。
    二、4月份,前面一年我們外聯(lián)部的工作時間較少,今年特提出周末外出給同學(xué)們聯(lián)系參加社會實踐的機會,同時為貧困同學(xué)尋找助學(xué)崗位。
    三、5月份讓我們更貼近社會,還會聯(lián)系敬老院、孤兒院等場所,讓本院學(xué)生去敬老院獻(xiàn)愛心,同時到孤兒院體驗生活,認(rèn)識社會。
    四、6月份我們將積極配合錦繡社區(qū)組織宣傳反邪教等教育活動,提高居民對不法文化的認(rèn)知能力。
    五、7月份將面臨期末考所以對院學(xué)生組織教育,讓他們能在最后時間,爭分奪秒復(fù)習(xí)鞏固學(xué)業(yè),在期末考中考出真實的優(yōu)秀成績。
    1、聯(lián)系往屆外聯(lián)部的師兄師姐,建立長期聯(lián)絡(luò),向他們學(xué)習(xí)相關(guān)的經(jīng)驗,如開展交流會、講座等。并爭取與他們所建立的老客戶建立聯(lián)系及相關(guān)合作,以優(yōu)良的作風(fēng)及高效的工作建立良好的信譽,達(dá)成長久的合作關(guān)系。
    2、全體成員定期總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),建立以客戶利益為出發(fā)點的完整的贊助體系,改善傳統(tǒng)的單一經(jīng)費制贊助模式,大膽創(chuàng)新。通過互相交流,進(jìn)一步從理論和實踐兩方面提高認(rèn)識和能力。
    3、與其他部聯(lián)辦一些有意義的活動,讓同學(xué)們的知識及興趣在實踐中得以充實與提高,學(xué)生會其他部門有什么活動時,我部會盡可能的到校外聯(lián)系贊助單位,為其提供資金及資源支持。
    4、組織本部及其他部門的干事的聯(lián)誼活動。加強了解,加深感情,使得大家能齊心站在一條戰(zhàn)線上為學(xué)生會服務(wù)。
    5、聯(lián)系本學(xué)院廣播站網(wǎng)站建設(shè)的同學(xué),希望能夠利用廣播網(wǎng)絡(luò),為我院進(jìn)行大規(guī)模宣傳活動,為日后招商引資做好鋪墊。
    在實際工作中,我們會以工作計劃為基礎(chǔ),結(jié)合實際情況進(jìn)行合理調(diào)整,完善自我,起到與外界聯(lián)系的橋梁的紐帶作用,發(fā)揮我們外聯(lián)部的職能。爭取再做突破,為計算機學(xué)院的建設(shè)添磚加瓦。
    一、人員編制:
    1、部長:1名負(fù)責(zé)整個部門工作的協(xié)調(diào)、管理和開展。
    2、副部長:1名協(xié)助部長工作并主要負(fù)責(zé)組織全體部員外出工作。
    3、干事:2名主要負(fù)責(zé)部門外聯(lián)活動策劃,外出尋求商家贊助和支持。
    二、工作流程:
    1、活動策劃。
    2、人員安排。
    3、外出工作。
    4、活動組織、開展。
    5、工作總結(jié)、金費結(jié)算并備案。
    三、部門管理:
    通過內(nèi)部工作章程和條例的制訂和完善,逐步形成四大工作機制,淡化“等級”觀念,努力營造外聯(lián)部特有的部門文化氛圍,使得部門工作有章可循,確保工作高效、順利。
    1、獎懲機制。明確獎懲,既可提高部員的積極性,又可讓他們嚴(yán)于律己、充分發(fā)揮榜樣作用,以點帶面地拉動整個部門。計劃部門預(yù)留20%的贊助費,10%作為拉到者獎金,另70%作為部門的活動基金。
    2、工作程序化、規(guī)范化機制。將各大塊的工作程序化,提高部門工作效率,保證每個成員都有鍛煉的機會,防止個別部員因占用過多時間而影響學(xué)習(xí)。
    3、競爭機制。有競爭才有創(chuàng)新,創(chuàng)新是一個組織永?;盍Φ脑慈Mㄟ^競爭,讓部員充分發(fā)揮各自的才能,盡力完成本職工作和積極創(chuàng)新。與獎懲機制相結(jié)合,充分調(diào)動每個人的積極性、挖掘其潛力。
    4、持續(xù)性機制。在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)并備案,不忘對新成員的培養(yǎng),使得上下兩屆交接時,在人力、物力、經(jīng)驗、信息資源上承接良好。
    1、外聯(lián)部的工作應(yīng)該是長期性,持續(xù)性的。在平時就密切注意一些與同學(xué)們相關(guān)的廠商,發(fā)掘潛在的贊助商。
    2、外聯(lián)部可以牽頭搞一些活動,如聯(lián)系溜冰場、中國移動公司、中國聯(lián)通公司等,幫助其進(jìn)行活動宣傳,開拓其銷售領(lǐng)域,達(dá)成互惠互利的合作關(guān)系并與其保持長期密切的聯(lián)系。
    3、與文藝部合作,和一些品牌服裝聯(lián)系,舉辦廣場秀,間插聯(lián)歡、游戲等形式進(jìn)行互動性的宣傳。
    4、聯(lián)系好溜冰鞋供應(yīng)商。爭取拿到低廉的鞋價,為成員減輕金錢負(fù)擔(dān)。
    五、最重要的職能:
    1、是引入社會資源,為本協(xié)會各項活動的開展提供強有力的`資金,物質(zhì)支持。
    2、負(fù)責(zé)校際間的交流,包括文藝、體育等。
    3、負(fù)責(zé)聯(lián)系單位,爭取為一些活動找到贊助商,增加同學(xué)們參與的積極性。
    4、對外對內(nèi)作好我們協(xié)會的宣傳工作,讓更多的同學(xué)了解我們協(xié)會所展開的一系列活動,吸引同學(xué)們來參加。
    5、組織多種多樣的校園活動,豐富同學(xué)們的課余時間。
    六、部門金費預(yù)算:
    1、資料打印費。
    2、外出車費。
    3、和商家聯(lián)系時的電話費。
    幼兒園教研工作計劃范例篇二十一
    根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際,牢固樹立以人為本的教育思想,開展集體備課,提高教師的教育技能。
    二、加強理論學(xué)習(xí)。
    1.利用政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育,當(dāng)好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
    積極推閱幼教刊物,學(xué)習(xí)新的教育理念和新的。
    教學(xué)。
    方法,做好理論學(xué)習(xí)筆記,并且要學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,同時,積極參與本園觀摩活動,努力提高自身教育理論及授課水平。
    3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,對《指南》將深入學(xué)習(xí)貫徹、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓(xùn)教育。
    4.利用多渠道的學(xué)習(xí)《指南》,提升教師專業(yè)化水平。教研組在研究、實踐教材的基礎(chǔ)上,開展說教材評比活動,從而引導(dǎo)教師樹立新的教材觀。
    5.深入學(xué)習(xí)省編教材,轉(zhuǎn)變新的教材觀,正確領(lǐng)會教材編寫意義,積極實踐教材。創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)機會,傳達(dá)新信息,擴大新經(jīng)驗,提高教師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識。
    教學(xué)經(jīng)驗得到共享和傳承。
    三、
    加強專題研究。
    1.以年級組為單位,成立三大教研組,使活動更具靈活性、操作性,并有選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識,更有利于各組的研討和交流。
    為了讓教育環(huán)境與幼兒發(fā)展相結(jié)合,我園以區(qū)域活動評比為重點,加強幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實效性,在實施每個主題活動時,環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容應(yīng)與主題教育結(jié)合、定期更換、隨機檢查,為了更好的發(fā)揮活動區(qū)教育的作用,探索活動區(qū)教育資源的開發(fā)和利用,促進(jìn)活動區(qū)與教育內(nèi)容的有效結(jié)合。
    4.以幼兒園各項活動計劃為主線,進(jìn)行有效檢查。加強考核力度,注重活動效益。經(jīng)常進(jìn)行日常工作、記錄的檢查,便于交流和學(xué)習(xí)。
    附:本學(xué)期園區(qū)教研工作安排表日期內(nèi)容主講人
    一、指導(dǎo)思想:。
    二、加強理論學(xué)習(xí):1.利用政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育,當(dāng)好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心;地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
    積極推閱幼教刊物,學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,做好理論學(xué)習(xí)筆記,并且要學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,同時,積極參與本園觀摩活動,;努力提高自身教育理論及授課水平。
    3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,對《指南》將深入學(xué)習(xí)貫徹、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓(xùn)教育。
    4.利用多渠道的學(xué)習(xí)《指南》,提升教師專業(yè)化水平。教研組在研究、實踐教材的基礎(chǔ)上,開展說教材評比活動,從而引導(dǎo)教師樹立新的教材觀。
    5.深入學(xué)習(xí)省編教材,轉(zhuǎn)變新的教材觀,正確領(lǐng)會教材編寫意義,積極實踐教材。創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)機會,傳達(dá)新信息,擴大新經(jīng)驗,提高教師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識。
    6.堅持開展讀書活動,每四周進(jìn)行一次班主任和配班交流會,為每位教師提供分享經(jīng)驗和讀書的平臺,努力豐富教師內(nèi)涵,并讓教育教學(xué)經(jīng)驗得到共享和傳承。
    三、加強專題研究:1.以年級組為單位,成立三大教研組,使活動更具靈活性、操作性,并有選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識,更有利于各組的研討和交流。
    為了讓教育環(huán)境與幼兒發(fā)展相結(jié)合,我園以區(qū)域活動評比為重點,加強幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實效性,在實施每個主題活動時,環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容應(yīng)與主題教育結(jié)合、定期更換、隨機檢查,為了更好的發(fā)揮活動區(qū)教育的作用,探索活動區(qū)教育資源的開發(fā)和利用,促進(jìn)活動區(qū)與教育內(nèi)容的有效結(jié)合。
    謝謝!完!