編寫(xiě)教案的過(guò)程需要教師進(jìn)行反思和不斷的完善。教案的編寫(xiě)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和興趣培養(yǎng)。掌握好教案的編寫(xiě)方法和技巧，可以幫助教師提高課堂教學(xué)效果。
高中微班會(huì)教案篇一
1、使學(xué)生知道各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用。
2、使學(xué)生知道有關(guān)的交通法規(guī)。
3、使學(xué)生懂得應(yīng)該自覺(jué)遵守交通法規(guī)。
教學(xué)重點(diǎn)：各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：有關(guān)的交通法規(guī)。
教法：講解法。
教具學(xué)具：多媒體。
一、導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，我們每天步行或乘車，最主要應(yīng)該注意什么？
生：交通安全。
師：怎樣注意交通安全呢？
二、教學(xué)內(nèi)容。
師：怎么樣做才是注意交通安全呢？
生：聽(tīng)從交通警察的指揮。
師：為什么要聽(tīng)從他的指揮？
生：因?yàn)樗煌ò踩木S護(hù)者。
師：每天上學(xué)、放學(xué)都能看到交通警察叔叔在交通崗上指揮來(lái)往的車輛，請(qǐng)你上來(lái)表演一下并說(shuō)出手勢(shì)的作用。
生：上臺(tái)表演。
師：除了聽(tīng)從交通警察的指揮，還要怎樣做才是注意交通安全？
生：看信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線。
師：（板書(shū)：信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線）。
師：（出示圖片）請(qǐng)你來(lái)指出哪些是信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)。
線，并說(shuō)出它們的作用？
生：信號(hào)—紅綠燈（紅燈停、綠燈行、黃燈緩行）。
標(biāo)志—禁止鳴笛和道路轉(zhuǎn)彎。
標(biāo)線—黃色的縱線和白色的斑馬線。
師：老師這里有一幅交通標(biāo)志圖，你能指出在哪里見(jiàn)過(guò)，并說(shuō)出其作用？
生：警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指示標(biāo)志、指路標(biāo)志。
師：今后同學(xué)們走在街上多多注意道路兩邊就會(huì)看到這些交通標(biāo)志。
師：（看黑板）以上老師講了兩種交通警察，一是人、二是物，也就是永不下崗的交通警察。
生：違反了交通法規(guī)，依據(jù)的是《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》。
師：（板書(shū)：交通法規(guī)）。
師：讀第六十三條。
師：讀完后你最熟悉的是以下哪一款？
生：過(guò)馬路要走人行橫道，沒(méi)有人行橫道的要靠路邊行走。
師：（出示投影片圖1、圖2）這兩幅圖符合以上哪個(gè)條款，他們做的對(duì)不對(duì)？
生：過(guò)馬路走人行橫道，圖1做的對(duì)。不要在火車通過(guò)時(shí)，橫穿鐵路，小哥哥做的很對(duì)。
師：讀六十五條。
師：（出示投影片圖3、圖4）這兩幅圖符合以上哪個(gè)條款，他們做的對(duì)不對(duì)？
生：做公共汽車時(shí)，要先下后上，他們做的對(duì)。做貨運(yùn)機(jī)車時(shí)，要坐在車的后面，不要站起來(lái)，會(huì)有危險(xiǎn)，他們做的對(duì)。
師：通過(guò)這兩條的'學(xué)習(xí)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你都知道哪些違反交通規(guī)則的事例？
生：暢所欲言，自由回答。
師：（出示照片傳閱）這些都是違反交通規(guī)則所造成的交通事故照片。
三、教師總結(jié)。
可見(jiàn)交通安全是與我們息息相關(guān)的，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定要向你的親人或身邊的人宣傳交通法規(guī)，共同維護(hù)好我們良好的交通秩序！
板書(shū)設(shè)計(jì)：生命在你手中，請(qǐng)珍惜！
高中微班會(huì)教案篇二
高一(n)班全體同學(xué)。
40—60分鐘。
（一）活動(dòng)準(zhǔn)備。
會(huì)場(chǎng)布置：
分組：全班49人共分五組，前四組每組10人，第五組9人，男女混合，自由搭配。每組選一名組長(zhǎng)在必要時(shí)維持秩序。
各組準(zhǔn)備：每組準(zhǔn)備一份沙拉醬。必要的餐具(刀，盤(pán)子，筷子等)。
個(gè)人準(zhǔn)備：每位同學(xué)準(zhǔn)備一支筆并在當(dāng)天各帶一份事先準(zhǔn)備的禮物，由策劃人員統(tǒng)一編號(hào)后放在圣誕樹(shù)下。
主要過(guò)程：在周五下午第二課(物理)結(jié)束后，同學(xué)收拾自己的物品，按策劃人員指示將桌椅合并，每組6—8張桌子(視實(shí)際情況而定)拼在一起，各組成員圍繞桌子坐一圈。
（二）活動(dòng)主要流程。
內(nèi)容一：布置教室(花費(fèi)時(shí)間：10分鐘《課間》)。
內(nèi)容二：待一切準(zhǔn)備妥當(dāng)，主持人致辭，宣布活動(dòng)開(kāi)始(花費(fèi)時(shí)間：1—2分鐘)。
內(nèi)容三：第一輪游戲爭(zhēng)取制作沙拉的食材(花費(fèi)時(shí)間：10—15分鐘)。
內(nèi)容四：各組將游戲得到或后期分到的水果蔬菜制作成沙拉，在制作過(guò)程中由抽簽的形式請(qǐng)同學(xué)到場(chǎng)中做游戲，參與同學(xué)可得禮物一份(花費(fèi)時(shí)間：15—20分鐘)。
內(nèi)容五：每組同學(xué)將制作好的沙拉放到臺(tái)上展示，展示完畢后給予一定時(shí)間食用沙拉(注：必須吃完，原因見(jiàn)備注三游戲一部分)(花費(fèi)時(shí)間：5—10分鐘)。
內(nèi)容六：在內(nèi)容五進(jìn)行時(shí)，由負(fù)責(zé)人拿盒子到臺(tái)下給每位同學(xué)抽簽(抽簽盒內(nèi)有49張紙片，分別標(biāo)有數(shù)字1—49，每個(gè)數(shù)字代表已編好號(hào)的禮物)(花費(fèi)時(shí)間：略)。
內(nèi)容七：同學(xué)憑抽到的數(shù)字領(lǐng)取禮物，為了避免場(chǎng)面混亂或損壞禮物等情況，同學(xué)坐在座位上，禮物由專人發(fā)放(花費(fèi)時(shí)間：5—10分鐘)。
內(nèi)容八：在內(nèi)容七進(jìn)行時(shí)，由負(fù)責(zé)人到臺(tái)下發(fā)放卡片(每人一張)，同學(xué)在拿到卡片后用事先準(zhǔn)備的筆將自己的愿望寫(xiě)在卡片上(花費(fèi)時(shí)間：略)。
內(nèi)容九：在內(nèi)容七結(jié)束后，大家將寫(xiě)有自己愿望的卡片掛到圣誕樹(shù)上(花費(fèi)時(shí)間：2—5分鐘)。
內(nèi)容十：圣誕老人(人選另定)背包進(jìn)入班級(jí)，發(fā)放糖果(花費(fèi)時(shí)間：3—5分鐘)。
內(nèi)容十一：主持人宣布活動(dòng)結(jié)束，同學(xué)將桌椅按教室原先排放情況重新排放。
高中微班會(huì)教案篇三
1、使學(xué)生明確“誠(chéng)信”的含義，理解“誠(chéng)信”對(duì)于學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的重要意義。
2、使學(xué)生崇尚“誠(chéng)信”，遠(yuǎn)離虛偽、欺詐，把“誠(chéng)信”作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。
3、對(duì)自身或他人的行為及社會(huì)現(xiàn)象的“誠(chéng)信度”具有評(píng)判能力，懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)在日常生活實(shí)踐中。
1、學(xué)生查找社會(huì)上有關(guān)“不誠(chéng)信”現(xiàn)象;。
2、收集班中社會(huì)上誠(chéng)信的正反例子，對(duì)這些例子進(jìn)行討論。
3、準(zhǔn)備誠(chéng)信智力競(jìng)賽試題。
4、收集自己身邊關(guān)于“誠(chéng)信”的事例;。
5、編排有關(guān)“誠(chéng)信”的小品、詩(shī)朗誦;。
6、總結(jié)出不誠(chéng)信的后果以及誠(chéng)信的意義，給我們帶來(lái)哪些好處。
(一)話題導(dǎo)入，揭示活動(dòng)課題。
主持人(女)：誠(chéng)信是金。俗話說(shuō)：是金子總會(huì)發(fā)光的!一個(gè)人有了誠(chéng)信，他的生命就會(huì)閃光。
主持人(男)：誠(chéng)信是真。有時(shí)候，幸福圍繞在我們周圍，可我們常不自知，因?yàn)槲覀冃枰浑p慧眼來(lái)把世界看得清清楚楚，真真切切，但最重要的是彼此都需要誠(chéng)信，來(lái)達(dá)到彼此相互了解，相互融洽，相互真誠(chéng)。
才是真正的美。
主持人(男)：誠(chéng)信是德，人們常說(shuō)：艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，而我卻要說(shuō)：誠(chéng)信也是人與人交往中必不可缺的一種美德。
主持人(女)：生活有了誠(chéng)信才更加燦爛，
主持人(男)：人生有了誠(chéng)信才更加迷人。
合：世界因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更加精彩。
高二(3)班《誠(chéng)信在我心中》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
(二)誠(chéng)信事例、故事：
主持人(男)：對(duì)于誠(chéng)信相信每個(gè)人都有自己的理解?那么，同學(xué)們又是怎么理解的呢?
a:北山愚公不為九十高齡，為了方便出入而帶子孫之力去移動(dòng)太行、王屋二山，他老人家的誠(chéng)心終于使天帝感動(dòng)，從此他的出入不受阻礙。這雖然是例子講的一個(gè)故事。但它透露出了一個(gè)顛撲不破的道理：誠(chéng)信是通往成就的道路。
誠(chéng)信，即是治國(guó)之道，興邦之計(jì)。也是每個(gè)人的立身之本，修德之道。樹(shù)無(wú)根不活，人無(wú)誠(chéng)難成事。
c:所謂誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信。中華歷史，屈指五千年，誠(chéng)實(shí)守信的人不勝枚舉。樂(lè)羊子妻因?yàn)檎\(chéng)信二字而不顧丈夫勸阻殺了僅有的兩只羊。巾幗不讓須眉，成為千古絕談!蘇武為了“誠(chéng)信”二字，北海放牧二十個(gè)春秋，矢志不渝，終贏得“云邊雁落有天月，隴上羊歸塞草茵”的贊譽(yù)。
d:誠(chéng)和信是相輔相成的，有誠(chéng)方現(xiàn)信，信有則會(huì)更誠(chéng)。誠(chéng)信是多種多樣的，對(duì)國(guó)家的誠(chéng)信，叫“忠”，對(duì)父母的誠(chéng)信叫“孝”，對(duì)朋友的誠(chéng)信叫“義”，對(duì)真理的成信叫“德”。我想說(shuō)：“有誠(chéng)信，世界方有美麗;有誠(chéng)信，世界方有真情;有誠(chéng)信，世界方有明天”。
f:誠(chéng)信是增進(jìn)情感的潤(rùn)滑劑，在生活中，人們難免與朋友發(fā)生這樣或那樣的誤會(huì)，那么消除誤會(huì)的的方法即以誠(chéng)信待人，誠(chéng)信是開(kāi)啟心靈之門(mén)的鑰匙，只要我們以心換心，就會(huì)消除誤會(huì)，增進(jìn)情感。朋友受挫失落流淚時(shí)，你的一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一句勸慰，也許會(huì)驅(qū)散朋友心中的烏云。朋友成功喜悅時(shí)，你報(bào)以熱烈的掌聲，一句祝賀的話語(yǔ)，更能鼓勵(lì)友人在以后的日子中一路走好。
g：誠(chéng)信是買(mǎi)東西忘記帶錢(qián)時(shí)，老板仍將貨物塞在你手中送你出門(mén)的輕輕一笑;誠(chéng)信是在一連串失敗后，朋友們主動(dòng)伸出的那一雙雙溫?zé)岬氖?誠(chéng)信是為徘徊在路口的陌生人指路后，看到他臉上粲然的一笑!誠(chéng)信可以是從前百年老店里賒帳的帳單，也可以是今天人們手中的信用卡。
a：宋慶齡信守諾言。宋慶齡要去看望幼兒園的孩子，幼兒園的小朋友聽(tīng)了都很高興，都等著宋奶奶到來(lái)。突然，原來(lái)晴朗的天空突然刮起了大風(fēng)，霎時(shí)間，飛沙走石，路上的行人都睜不開(kāi)眼，大家議論，宋奶奶可能不會(huì)來(lái)。正在這個(gè)時(shí)候，宋奶奶不顧漫天風(fēng)沙，滿臉笑容地走下汽車，來(lái)到孩子們中間，一位老師感動(dòng)地說(shuō)：“天氣不好，您就改天再來(lái)吧!”宋奶奶說(shuō)：“不，我不能失信，應(yīng)當(dāng)遵守諾言。”
(三)誠(chéng)信知識(shí)問(wèn)答：
主持人(男)：真誠(chéng)的笑容終于迎來(lái)燦爛的陽(yáng)光，前進(jìn)的征程鋪滿溫馨的春風(fēng)，陽(yáng)光照出周圍人的真誠(chéng)，前途不再風(fēng)雨交加，開(kāi)啟你的智慧，誠(chéng)心知識(shí)問(wèn)答現(xiàn)在開(kāi)始：
1、“一諾千金”這個(gè)成語(yǔ)跟哪個(gè)歷史人物有關(guān)?
答：據(jù)《史記》記載，秦末季布因“誠(chéng)信”而揚(yáng)名，有民謠唱道：“得黃金百斤，不如得季布一諾。”這便成了“一諾千金”的由來(lái)。
2、“如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先要自己要誠(chéng)信。”是下列哪位名人所說(shuō)?
a德萊塞b富蘭克林c莎士比亞d高爾基。
a李白b陸游c白居易d杜甫。
4、請(qǐng)將下列誠(chéng)信名言與其作者連線。
民無(wú)信不立孔子。
誠(chéng)者，天之道也;思誠(chéng)者，人之道也孟子。
言不信者，行不果墨子。
6、
1)有誰(shuí)知道“烽火戲諸侯”的典故?
2)這個(gè)故事反映了什么道理?
高中微班會(huì)教案篇四
1、學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)互助的重要性。
2、在活動(dòng)中感悟與人合作的方法，學(xué)會(huì)與人合作。
3、感受團(tuán)結(jié)合作帶來(lái)的快樂(lè)。
4、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，培養(yǎng)積極向上的班風(fēng)。
1、準(zhǔn)備好活動(dòng)所需的道具，多媒體等。
2、將學(xué)生分好組(四大組)。
(一)走近團(tuán)結(jié)——《徒弟的困惑》。
以故事開(kāi)場(chǎng)：曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問(wèn)徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸?”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心?！睅煾感υ唬骸胺且玻且?將它投入大海之中。”
多聰明的辦法啊!你們想到了嗎?一滴水只有在大海中才不會(huì)干涸。如果說(shuō)我們班的就是一片汪洋大海，那么在座的每一位同學(xué)不正是大海中的`一滴滴水珠嗎?一個(gè)人只有在集體中才能發(fā)揮自己，一個(gè)集體也正因?yàn)橛辛宋覀儾派l(fā)光芒。
(二)體驗(yàn)團(tuán)結(jié)。
1、語(yǔ)言接力賽。
游戲規(guī)則：將同學(xué)們分為四組，從第一組第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始，一人說(shuō)一句，一直接下去，中間不能說(shuō)錯(cuò)，如果錯(cuò)了就得從頭開(kāi)始，比一比，哪一組說(shuō)得好，時(shí)間花的最少，這一組將成為優(yōu)勝小組。
接力語(yǔ)言為：一只，一張嘴，兩只眼睛，四條腿。
兩只，兩張嘴，四只眼睛，八條腿。
三只，三張嘴，六只眼睛，十二條腿。
2、報(bào)紙上疊羅漢。
游戲規(guī)則：將同學(xué)們分為四個(gè)小組，在教室的空白地方鋪上四張報(bào)紙，讓各個(gè)小組的同學(xué)站到報(bào)紙上，每個(gè)小組各自發(fā)揮各自的聰明才智，最后哪個(gè)小組站到報(bào)紙上的人數(shù)最多，那么這個(gè)小組就取得了勝利。
兩個(gè)活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)每個(gè)小組派代表說(shuō)說(shuō)從游戲中你收獲到了什么，有什么感想?
(三)感悟團(tuán)結(jié)。
1、細(xì)數(shù)你身邊關(guān)于團(tuán)結(jié)互助的小故事：
請(qǐng)幾位位同學(xué)到講臺(tái)上面講一則關(guān)于團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事，可以是正面的例子也可以是反面的例子，可以是從書(shū)上看到的，也可以自己身邊發(fā)生的故事。
候靠一個(gè)人的力量就可以解決的，它需要團(tuán)結(jié)合作來(lái)度過(guò)一些難關(guān)。
作為一個(gè)班集體，我們就像一家人一樣，有時(shí)想想，世界上這么大，為什么我不跟其他同學(xué)同班而就和你們一個(gè)班呢?這就是我們所謂的緣分，一轉(zhuǎn)眼，我們大家都相處了大概四年的時(shí)間了，而一轉(zhuǎn)眼，我們升上了中學(xué)，大家很有可能就要各奔東西了，所以我們更應(yīng)該珍惜在一起學(xué)習(xí)的這段時(shí)間。一起團(tuán)結(jié)互助，讓我們這個(gè)大家庭更加的溫馨。
(四)四班會(huì)結(jié)束。
播放音樂(lè)《相親相愛(ài)一家人》。讓同學(xué)們?cè)谝魳?lè)中感受家的溫馨，增強(qiáng)孩子們對(duì)班集體的融入感和歸屬感。
高中微班會(huì)教案篇五
3。通過(guò)舉手發(fā)言、小組討論，讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，積極向上地面對(duì)生活。
主持人主持、同學(xué)討論、交流。
1。青春樂(lè)園中。
2。我看流行。
3。懵懂的情愫。
4。魅力青春。
5。打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)。
6。怎樣做人。
（投影1：標(biāo)題十四歲，我們邁開(kāi)青春第一步）。
主持人張開(kāi)場(chǎng)白：同學(xué)們老師們，大家好！今天我們班會(huì)的主題是：“十四歲，我們邁開(kāi)青春第一步”
主持人甲：十四歲的我們是早上七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，十四歲的我們是早上剔透的露珠，十四歲的我們是青澀的蘋(píng)果，十四歲的我們即將邁開(kāi)青春的第一步。既然我們要走上人生的道路，那行囊里就要有成熟的果實(shí)來(lái)作為一路上的供給。所以讓我們一起走進(jìn)青春的果園中，采擷果實(shí)。
青春樂(lè)園中：（投影2：青春樂(lè)園中）。
主持人甲提問(wèn)：那么什么圍繞著我們的青春呢？請(qǐng)大家小組討論，后派代表發(fā)言。
小組1：我們的身邊有各種各樣的流行，比如音樂(lè)、追星等。而且同學(xué)們都挺喜歡這些流行事物的。
小組2：我們身邊還有許多誘惑。比如別人抽煙帶來(lái)的誘惑，網(wǎng)上的電腦游戲也是種誘惑，一旦迷上就無(wú)法自拔。
小組3：我們正處于青春期，心中已經(jīng)涌動(dòng)出了情愫。這種懵懂的情愫讓我們不知如何是好，有時(shí)候還會(huì)使自己分心，影響到自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
主持人張昊總結(jié)：（投影3：流行、誘惑、懵懂的情愫三幅代表圖片）沒(méi)錯(cuò)，大家很全面地總結(jié)出了我們身邊的各種事物。流行、誘惑以及萌動(dòng)的情愫就是我們中學(xué)所面對(duì)的。
主持人乙提問(wèn)：我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們對(duì)這些事物各持什么態(tài)度？請(qǐng)大家自由發(fā)言。
學(xué)生1：流行是豐富我們課余生活的一種方式，我們經(jīng)常要和流行打交道。
學(xué)生2：誘惑有好的也有有害的，比如學(xué)習(xí)成績(jī)的誘惑，這就是種目標(biāo)；而電腦游戲就會(huì)影響我們的正常生活，這是不良誘惑。
學(xué)生3：情愫是我們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng)，內(nèi)心越來(lái)越豐富的表現(xiàn)，只要能正確處理就好。
主持人甲過(guò)渡到第二部分：流行是組成我們生活的一部分，它在潛移默化中影響著我們中學(xué)生的價(jià)值觀以及個(gè)人好惡。那么我們到底應(yīng)該怎樣看待流行呢？讓我們用自己的眼光來(lái)感受流行。
我看流行：（投影4：我看流行）。
主持人乙提問(wèn)：那么都有些什么流行呢？請(qǐng)大家積極思考，然后舉手發(fā)言。
學(xué)生2：還有上網(wǎng)玩cf、沖浪也是流行，我們能在網(wǎng)上獲得各種樂(lè)趣，并且更新自己的知識(shí)。
學(xué)生3：還有些同學(xué)特別喜歡穿各種新潮服裝。比如像熊掌一樣的手套，有魚(yú)鱗一樣的閃片附著的t恤。
主持人甲總結(jié)：沒(méi)錯(cuò)，正如同學(xué)們所說(shuō)我們身邊的流行有追星、上網(wǎng)以及穿奇裝異服。
主持人乙提問(wèn)：那么大家是如何看待這些流行事物的？喜不喜歡，有什么利與弊？請(qǐng)大家小組討論，后派代表發(fā)言。
小組1：我們組認(rèn)為流行事物的多樣性代表我們中學(xué)生活的豐富多彩，我們要善。
于接納各種流行事物，讓自己的生活變得充實(shí)。
小組2：我們組的觀點(diǎn)是這些流行事物并不是全部適合我們，我們應(yīng)該擁有一把明辨是非的標(biāo)尺，篩選出對(duì)我們有益的流行事物，這樣才能夠讓我們快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。
小組3：我們組認(rèn)為上網(wǎng)、新潮服裝都是不適于我們的流行事物，我們不應(yīng)該跟隨主流。要有自己的主見(jiàn)，理智對(duì)待。
主持人甲介紹故事：（投影片5：《女工與明星》的故事）說(shuō)到流行就不得不向大家介紹一個(gè)故事，這個(gè)故事叫做《女工與明星》。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀。
（讀完后）。
主持人甲提問(wèn)：好的，在讀完之后，相信每個(gè)同學(xué)都悟出了深刻的道理。就請(qǐng)大家自由發(fā)言，闡述闡述自己的閱讀感受。
學(xué)生1：這個(gè)故事很有意義，其中女工的理智確實(shí)值得讓我們學(xué)習(xí)，在面對(duì)自己喜歡的明星時(shí)，我們就要像這樣，權(quán)衡好學(xué)習(xí)和追星，做到理智對(duì)待。
學(xué)生2：我認(rèn)為女星身上有許多閃光點(diǎn)，而其中值得讓我們借鑒的是她對(duì)于工作與追星的理解，她用自己的智慧詮釋了正確的追星態(tài)度，或是說(shuō)，對(duì)待社會(huì)流行的態(tài)度。
主持人乙總結(jié)：總的說(shuō)來(lái)就是要正確看待流行事物，做出正確的選擇與判斷，避免盲目效仿追隨。
學(xué)生1：我要將更多精力放在學(xué)習(xí)上，并在感受流行事物的的同時(shí)，有機(jī)地把學(xué)習(xí)和流行結(jié)合在一起。
學(xué)生2：我要把流行看作是一種放松身心的方式，絕不能夠癡迷于流行而無(wú)法自拔。也就是學(xué)會(huì)如何理智對(duì)待流行。
學(xué)生3：我們應(yīng)當(dāng)牢牢抓住先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，辨清文化的真?zhèn)危允欠裼幸嬗谔岣咦陨淼乃刭|(zhì)為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)吸收精神養(yǎng)料。
主持人乙過(guò)渡到第三部分：流行事物中有許多像情歌、情詩(shī)、緋聞之類的東西，這些言情的事物不經(jīng)意間會(huì)觸碰到我們內(nèi)心最難以言表的——情愫。下面，讓我們一起走進(jìn)第三部分——懵懂的情愫。
懵懂的情愫：（投影片6：懵懂的情愫故事介紹《柳眉兒飄》）。
主持人甲介紹：下面讓我們一起閱讀這篇《柳眉兒飄》，在閱讀的同時(shí)我們向大家提一個(gè)小問(wèn)題。
主持人乙提問(wèn)：文章中的女孩是怎樣處理的，這樣做好不好，為什么？
學(xué)生1：她宛轉(zhuǎn)地拒絕了男生，她給了男生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
主持人甲提問(wèn)：那為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的情愫？應(yīng)不應(yīng)該呢？
學(xué)生1：我想可能是青春期的到來(lái)，讓所有青少男女都對(duì)異性有了懵懵懂懂的愛(ài)慕之情。這是一種很正常卻又很復(fù)雜的心里表現(xiàn)，只要能正確處理就好。
學(xué)生2：女孩很冷靜，她用一種委婉的辦法告訴男生了道理，既沒(méi)有破壞關(guān)系，還添加了一段新友誼。
學(xué)生3：我認(rèn)為女生的做法很正確，她幫助男生認(rèn)清了愛(ài)慕的本質(zhì)，理智地拒絕了男生，讓彼此都有希望，在學(xué)習(xí)上更加努力。
學(xué)生4：女生用小紙船比喻兩個(gè)人，她認(rèn)為他們還不能駕馭自己的感情，等到紙船各自長(zhǎng)大，有能力抵抗狂風(fēng)暴雨，他們還可以再次重逢。
主持人乙提問(wèn)：那你是如何看待這樣的感情的呢？
學(xué)生4：同樣，我覺(jué)得這是一種很普遍的心理活動(dòng)，它讓我們的生活多了一點(diǎn)色彩，但我們不能也沒(méi)有能力發(fā)展這樣的感情，所以必須果斷的拒絕。
全班：好——。
播放《湊熱鬧》伴奏。
（完）。
主持人甲：讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暈樗麄兒炔?！感謝他們用富有活力的舞蹈為我們?cè)忈屃饲啻旱某瘹?！分析完了流行、情愫，看過(guò)了精彩的表演，下面讓我們來(lái)談?wù)勛鳛閷W(xué)生最根本的學(xué)習(xí)。下面讓我們一起看看如何掌握好這把學(xué)習(xí)的鑰匙，打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)。
打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)：（投影8：打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，請(qǐng)三位同學(xué)為大家談?wù)剬W(xué)習(xí)心得）主持人乙開(kāi)場(chǎng)白：學(xué)習(xí)的路上一定不是一帆風(fēng)順的，如果你被絆倒了，這時(shí)就需要走在前面的同學(xué)來(lái)扶起自己。讓我們分別有請(qǐng)三位同學(xué)談?wù)勊麄兊膶W(xué)習(xí)方法以及態(tài)度。第一位，掌聲歡迎徐永峰！
學(xué)生1：好。我的學(xué)習(xí)方法就是堅(jiān)持做到“學(xué)習(xí)三步走”：課前預(yù)習(xí)、上課聽(tīng)講、課后復(fù)習(xí)。
主持人甲采訪：看似很簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)方法。請(qǐng)問(wèn)復(fù)習(xí)這一環(huán)對(duì)學(xué)習(xí)有什么作用呢？學(xué)生2：復(fù)習(xí)是很重要的，在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)很容易會(huì)被遺忘，我們只有做到按時(shí)復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)知識(shí)才沒(méi)有漏洞，也能在其中再次得到提升。所以才會(huì)有“溫故而知新”嘛。
主持人乙采訪：嗯。那你學(xué)習(xí)是為了什么？或是說(shuō)你是奔著什么去學(xué)習(xí)的？學(xué)生3：我是為了在學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣而學(xué)習(xí)的，我感到了學(xué)習(xí)所帶來(lái)的樂(lè)趣。主持人甲評(píng)價(jià)：恩，同學(xué)們每天起早貪黑的背著書(shū)包來(lái)到學(xué)校，又有幾個(gè)人思考過(guò)這樣做是為什么？徐永峰說(shuō)自己能夠在學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣，這就是他自己的深感主持人乙介紹：下面讓我們歡迎楊泓銘。
楊泓銘：大家好。我的學(xué)習(xí)方法就是勞逸結(jié)合，放松身心。
主持人乙采訪：嗯，“勞逸結(jié)合”常是參加一些什么活動(dòng)呢？
學(xué)生：我會(huì)利用中午的空閑時(shí)間看看新聞或者是聽(tīng)音樂(lè)。
主持人甲采訪：這樣的放松會(huì)給你帶來(lái)些什么好處呢？
學(xué)生：我在忙碌的學(xué)習(xí)中抽出空來(lái)放松一下自己，就會(huì)卸下很多學(xué)習(xí)的包袱，也讓我感覺(jué)到了快樂(lè)，讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了動(dòng)力。
主持人乙采訪：同樣，你的學(xué)習(xí)態(tài)度是？
學(xué)生：我認(rèn)為只有好好學(xué)習(xí)才會(huì)有光明的前途，所以現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是為了將后來(lái)的道路做鋪墊。
主持人甲評(píng)價(jià)：恩，這又是另外一種深刻的態(tài)度，相信每一位同學(xué)都有過(guò)這樣的想法，堅(jiān)持下去，就是最棒的。謝謝楊泓銘，請(qǐng)回座位。
高中微班會(huì)教案篇六
1、使學(xué)生知道各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用。
2。使學(xué)生知道有關(guān)的交通法規(guī)。
3、使學(xué)生懂得應(yīng)該自覺(jué)遵守交通法規(guī)。
各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用。
有關(guān)的交通法規(guī)。
講解法。
多媒體。
師：同學(xué)們，我們每天步行或乘車，最主要應(yīng)該注意什么？
生：交通安全。
師：怎樣注意交通安全呢？
師：怎么樣做才是注意交通安全呢？
生：聽(tīng)從交通警察的指揮。
師：為什么要聽(tīng)從他的指揮？
生：因?yàn)樗煌ò踩木S護(hù)者。
師：每天上學(xué)、放學(xué)都能看到交通警察叔叔在交通崗上指揮來(lái)往的車輛，請(qǐng)你上來(lái)表演一下并說(shuō)出手勢(shì)的作用。
生：上臺(tái)表演。
師：除了聽(tīng)從交通警察的指揮，還要怎樣做才是注意交通安全？
生：看信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線。
師：（板書(shū)：信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線）。
師：（出示圖片）請(qǐng)你來(lái)指出哪些是信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)。
線，并說(shuō)出它們的作用？
生：信號(hào)－紅綠燈（紅燈停、綠燈行、黃燈緩行）。
標(biāo)志－禁止鳴笛和道路轉(zhuǎn)彎。
標(biāo)線－黃色的縱線和白色的斑馬線。
師：老師這里有一幅交通標(biāo)志圖，你能指出在哪里見(jiàn)過(guò)，并說(shuō)出其作用？
生：警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指示標(biāo)志、指路標(biāo)志。
師：今后同學(xué)們走在街上多多注意道路兩邊就會(huì)看到這些交通標(biāo)志。
師：（看黑板）以上老師講了兩種交通警察，一是人、二是物，也就是永不下崗的交通警察。
生：違反了交通法規(guī)，依據(jù)的是《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》。
師：（板書(shū)：交通法規(guī)）。
師：讀第六十三條。
師：讀完后你最熟悉的是以下哪一款？
生：過(guò)馬路要走人行橫道，沒(méi)有人行橫道的要靠路邊行走。
師：（出示投影片圖1、圖2）這兩幅圖符合以上哪個(gè)條款，他們做的對(duì)不對(duì)？
生：過(guò)馬路走人行橫道，圖1做的對(duì)。
不要在火車通過(guò)時(shí)，橫穿鐵路，小哥哥做的很對(duì)。
師：讀六十五條。
師：（出示投影片圖3、圖4）這兩幅圖符合以上哪個(gè)條款，他們做的對(duì)不對(duì)？
生：做公共汽車時(shí)，要先下后上，他們做的對(duì)。
做貨運(yùn)機(jī)車時(shí)，要坐在車的后面，不要站起來(lái)，
會(huì)有危險(xiǎn)，他們做的對(duì)。
師：通過(guò)這兩條的學(xué)習(xí)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你都知道哪些違反。
交通規(guī)則的事例？
生：暢所欲言，自由回答。
師：（出示照片傳閱）這些都是違反交通規(guī)則所造成的交通事故照片。
可見(jiàn)交通安全是與我們息息相關(guān)的，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定要向你的親人或身邊的人宣傳交通法規(guī)，共同維護(hù)好我們良好的交通秩序！
高中微班會(huì)教案篇七
現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，在家由于父母的溺愛(ài)，他們?nèi)涡?、以自我為中心；在學(xué)校則表現(xiàn)為：做事缺乏責(zé)任心，對(duì)他人、集體漠不關(guān)心。因此，欲通過(guò)主題班會(huì)的責(zé)任教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)責(zé)任感的正確認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心。
1、讓學(xué)生懂得什么是責(zé)任，如何做一個(gè)有責(zé)任心的人。
2、教育學(xué)生做事應(yīng)有責(zé)任心，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)。
3、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生感受責(zé)任心的重要性，增強(qiáng)其責(zé)任心，學(xué)會(huì)對(duì)自己，對(duì)他人，對(duì)集體負(fù)責(zé)。
1、學(xué)生注意觀察身邊同學(xué)做事負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的事例，排演成情景??；
2、收集相關(guān)的歷史故事及資料；
3、分工準(zhǔn)備：主持、講故事、表演情景劇等；
4、黑板畫(huà)個(gè)心，在心中寫(xiě)上責(zé)任，
1．開(kāi)場(chǎng)：
主持人：老師，同學(xué)們大家好！
高二（12）班主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
甲：首先熱烈歡迎來(lái)參觀我們班會(huì)的各位老師與領(lǐng)導(dǎo)。
主持人甲：我是xxx
主持人乙：我是xxx
乙：人的一生會(huì)追尋許多。學(xué)業(yè)、家庭、事業(yè)、地位、金錢(qián)……而今天我們有許多人淡忘了一樣最重要的東西――最寶貴的品質(zhì)。
主持人甲：那你說(shuō)，在我們的人生道路上，最寶貴的品質(zhì)是什么？
主持人乙：是堅(jiān)持、感恩、誠(chéng)信、正義、善良、樂(lè)觀、勤奮、高尚......
主持人甲：停停停，只能說(shuō)一個(gè)！。
主持人乙：那我還真的得好好想想！
主持人甲：別急，我先請(qǐng)你看個(gè)真實(shí)的故事！
2。故事：（視頻，最美司機(jī)）
主持人乙：在生命的最后一分鐘居然還能想到別人的安全！
主持人甲：是啊，一名平凡的公共汽車駕駛員，為什么能讓這么多人知道并記住他的名字？這是因?yàn)樗幸活w閃光的責(zé)任心！在生命最后一分鐘，他沒(méi)有忘記自己的責(zé)任！就是這份責(zé)任心，挽救了多少人的生命！正是這份責(zé)任心，讓多少個(gè)家庭遠(yuǎn)離痛苦！
主持人乙：下面請(qǐng)大家看一則小故事：
主持人乙：有這樣一個(gè)故事：在1922年美國(guó)國(guó)慶日前夕，一個(gè)11歲的美國(guó)男孩搞到了一種叫“魚(yú)雷”的威力巨大的鞭炮，并在一座橋邊的磚墻放了起來(lái)，一聲巨響，讓男孩神采飛揚(yáng)，可就在這時(shí)，警察來(lái)了，把男孩帶到了警察局。警察盡管認(rèn)識(shí)這個(gè)男孩和他的父親，但還是依法判定男孩交14、5美元的罰金，當(dāng)時(shí)14、5美元可以買(mǎi)145只母雞，相當(dāng)于現(xiàn)在人民幣13000多元，這個(gè)男孩自然交不起，只好由父親代交，父親說(shuō)：“錢(qián)，我可以先借給你，但一年后還給我?！睆拇?，小男孩就開(kāi)始了艱苦的打工生活，他做了許多零工活才還清他欠爸爸的那筆罰金，這個(gè)男孩就是后來(lái)的美國(guó)總統(tǒng)里根。這件事讓里根懂得了什么叫責(zé)任，那就是一個(gè)人要對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)，犯了錯(cuò)就該勇于承擔(dān)后果，不逃避，也不推卸責(zé)任。
3，生活情景劇、討論：
（1）生活情景劇
主持乙：正因?yàn)閰潜蟾挥胸?zé)任心，所有旅客們才能夠幸免于難。正因?yàn)槔锔挥胸?zé)任心才使他堅(jiān)不可摧的力量，才將美國(guó)帶入了里根時(shí)代！
主持人甲：同學(xué)們，那么，我們呢，我們大家是否也都具備了基本的責(zé)任心？
主持乙：下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞生活情景?。?BR> 情景劇（一）：
旁白：上課了，同學(xué)們都很認(rèn)真聽(tīng)講，但是教師x一個(gè)角落出現(xiàn)了這樣的情形：黃凱翹著二郎腿，手插在褲兜里，邊聽(tīng)者mp3邊抖動(dòng)著腿，搖頭晃腦的嘴巴里還邊哼哼唧唧的。接著，拿起鏡子對(duì)著自己照呀照的。然后，趴著不一會(huì)就呼呼大睡了。（對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)）
情景?。ǘ?BR> 旁白：班干部陳戈剛做完數(shù)學(xué)作業(yè)，他舒展了脖子“真爽，今天的題目做得真順手。此時(shí)，李莉捧著一道數(shù)學(xué)題向其請(qǐng)教：“陳戈，這道題目我不會(huì)做，你幫我講解下，好嗎？”陳戈看了看題目吞吞吐吐的說(shuō)：“嗯……這個(gè)嘛……哎呀，真不好意思，我不會(huì)做。”過(guò)了一會(huì)班長(zhǎng)叫住陳戈：“班主任說(shuō)，班委下課后都要留下來(lái)打掃衛(wèi)生?！标惛晷÷暠г?，：“憑什么什么事兒都是班干部做！”，很不情愿地。下課鈴響，陳戈拿起籃球：“走嘍，打球去了?！保▽?duì)工作、對(duì)他人、對(duì)班集體負(fù)責(zé)）
情景?。ㄈ?BR> 旁白：好不容易，終于放假了，小琳背著一大袋的臟衣服踏入家門(mén)：“媽，我回來(lái)了，這袋衣服幫我洗洗。”于是，陳飛一把一把的從袋子里掏出衣服，扔了一滿桌亂糟糟的。可是，家里空空如也，沒(méi)人在。于是，陳飛囔囔道：“暈死，都哪兒去啦。知道我要回來(lái)也不把飯做好，肚子餓死啦。”陳飛翻箱倒柜找吃的。（對(duì)家庭、對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)）
情景?。ㄋ模?BR> 旁白：x年x月x日，小君上街買(mǎi)了一袋零食?；斡圃诠珗@里：
小君提著零食，邊晃悠邊吃花生。小君無(wú)視提示標(biāo)語(yǔ)踏過(guò)草坪（草坪邊標(biāo)語(yǔ)：小草有生命，足下留情），剝掉的花生殼吧嗒吧嗒的丟在地上。這時(shí)，一個(gè)小女孩走過(guò)來(lái)，叫住小君：“哥哥，老師說(shuō)，不能隨便亂扔垃圾！”小君回過(guò)頭以不屑的目光從頭到腳掃視了女生：“哼，你管不著，我愛(ài)怎么仍就怎么仍。多事！”于是，繼續(xù)吃著花生隨地丟著花生殼。女孩子嘟著嘴，無(wú)奈地嘆了嘆，一顆一顆地揀起地上的花生殼。在旁邊目睹了這一幕的老者叫住了小君：“小伙子，你東西掉了啦?！毙【戳丝醋约禾岬拇樱智屏饲坡飞希骸皼](méi)有啊，什么東西掉了？”老者感嘆地說(shuō)：“你的責(zé)任心掉了啦！”小君納悶無(wú)語(yǔ)――（對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)）
主持人乙：大家欣賞了以上的情景劇，心里都有什么感受呢？請(qǐng)大家一起回答一下：
主持人臨時(shí)發(fā)揮引導(dǎo)、總結(jié)（注意幻燈片放映）。
（2）剛才同學(xué)們演的情景在我們自己身上發(fā)生過(guò)嗎？我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)诳吹臅r(shí)候有的有的臉紅，有的笑，其實(shí)我們都可能做過(guò)這些事，希望能從現(xiàn)在起這樣的事越來(lái)越少，希望有則改之，無(wú)則加免，其實(shí)在同學(xué)們的表情中我看到更多的是對(duì)這些行為的不屑，因?yàn)樵谖野嗌嫌泻芏嘤胸?zé)任心的好男兒，下面請(qǐng)同學(xué)們講一講我們班上的負(fù)責(zé)任的事跡。
（提示：責(zé)任含義：一，認(rèn)真做事情；二，對(duì)自己做錯(cuò)的事，勇敢承認(rèn)，積極改正。）
（比如：不亂扔垃圾，班干部做好職責(zé)內(nèi)的工作，打掃班級(jí)衛(wèi)生區(qū)、關(guān)一下電燈、門(mén)窗，擦一下黑板，把作業(yè)認(rèn)真做好，講文明，幫助其他同學(xué)，維護(hù)班級(jí)和學(xué)校的榮譽(yù)等等。）
任何人都不是形單影只的，一定會(huì)與身邊的人有或多或少的交集，怎樣才能形成良好的人際關(guān)系，那就是要負(fù)有責(zé)任心，對(duì)自己、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)同學(xué)、對(duì)學(xué)校、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)……（學(xué)生自由發(fā)言，主持人總結(jié)）
主持人甲：花有果的責(zé)任，云有雨的責(zé)任，太陽(yáng)有光明的責(zé)任。世界萬(wàn)事萬(wàn)物，都有自己的責(zé)任。
主持人乙：我們每個(gè)人，都應(yīng)當(dāng)有自己的責(zé)任，做一個(gè)有責(zé)任心的人，對(duì)我們的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，對(duì)自己對(duì)同學(xué)對(duì)學(xué)校對(duì)家庭對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)！
4．責(zé)任心小調(diào)查：（ppt展示）
1、與人約會(huì)，你通常會(huì)提前一會(huì)出門(mén)，以保證自己能準(zhǔn)時(shí)赴約嗎？是。 否。
2、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己腳下有紙屑你會(huì)拾起扔進(jìn)垃圾桶嗎？ 是。否。
3、你會(huì)把零用錢(qián)儲(chǔ)蓄起來(lái)嗎？ 是。否。
4、發(fā)現(xiàn)朋友違規(guī)，你會(huì)作出善意的提醒嗎？ 是。否。
5、當(dāng)外出的你找不到垃圾桶時(shí)，會(huì)把垃圾帶回家去嗎？ 是。否。
6、你會(huì)堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)以保持健康嗎？ 是。否
7、你忌吃垃圾食物、脂肪性過(guò)高和其他有害健康的食物嗎？ 是。否。
8、你永遠(yuǎn)將正事列為優(yōu)先，完成后再做其他休閑嗎？ 是。否。
9、當(dāng)在你玩得正興起時(shí)，母親請(qǐng)你幫忙去買(mǎi)醬油，你會(huì)放棄玩耍？ 是。否。
10、收到別人的信息，你總會(huì)盡快回信嗎？ 是。否。
11、沒(méi)有警察時(shí)，你也會(huì)遵守交通規(guī)則嗎？ 是。否。
12、你經(jīng)常拖延交作業(yè)嗎？ 是。否。
13、你經(jīng)常幫忙做家務(wù)嗎？ 是。否。
14、你會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)作業(yè)嗎？ 是。否。
15、每天出門(mén)前，你有照鏡子的習(xí)慣嗎？ 是。否。
16、當(dāng)你作業(yè)做到深夜還未完成時(shí)，你會(huì)繼續(xù)努力直至完成嗎？ 是。否。
主持人甲：回答完成后看看你的得分：
回答是的就得1分。
分?jǐn)?shù)為13―18：你是個(gè)非常有責(zé)任感的人。你行事謹(jǐn)慎、懂禮貌、為人可靠，
并且相當(dāng)誠(chéng)實(shí)。
分?jǐn)?shù)為4―8：你的責(zé)任感有所欠缺，這將會(huì)使得你難以得到大家的充分信任。
分?jǐn)?shù)為6以下：你是個(gè)完全不負(fù)責(zé)任的人。有些朋友的父母可能會(huì)對(duì)你有成見(jiàn)，力勸兒女少跟你來(lái)往。你一次又一次地逃避責(zé)任，將會(huì)造成你每個(gè)工作都干不長(zhǎng)，手上的錢(qián)也老是不夠用。
主持人乙：同學(xué)們，他說(shuō)的怎么樣？
老師您覺(jué)得呢？
5．教師：今天我給你們帶來(lái)一個(gè)你們同齡人的生活片斷，影片、啟示：放視頻
我只想說(shuō)，當(dāng)我們正生活在美好的幸福中卻無(wú)意享受幸福的時(shí)候，有這樣一些同學(xué)在不幸中堅(jiān)持著學(xué)習(xí)。在一個(gè)本該需要大人去好好照顧和好好愛(ài)護(hù)、疼惜的年齡里，他們卻是挑起了生活的重?fù)?dān)，他們本該像我們一樣面帶微笑地踏步在鋪滿香花的大道上，但是，他們什么都沒(méi)有。他們有的生活的艱辛。但是，再大的苦難都沒(méi)有打消他們的信念，對(duì)幸福的渴望，對(duì)尊嚴(yán)的追求，對(duì)命運(yùn)的不屈，他們不曾放棄，因?yàn)樵谒麄兊男闹杏兄篮玫膲?mèng)想，因?yàn)樗麄冇胸?zé)任，是責(zé)任讓他們不向命運(yùn)屈服；是責(zé)任，讓他們艱苦學(xué)習(xí)著。是責(zé)任，讓他們強(qiáng)烈地珍惜著自己，永不放棄；更是責(zé)任，讓他們對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。
主持人乙：其實(shí)自古以來(lái)，責(zé)任心就一直被視為一種寶貴的品質(zhì)，羅曼。羅蘭說(shuō)過(guò)“一個(gè)人的責(zé)任感越崇高，生活就越純潔。”
主持人甲：高爾基說(shuō)過(guò)“責(zé)任并不是一種由外部強(qiáng)加在人身上的義務(wù)，而是我需要對(duì)我所關(guān)心的事件作出反應(yīng)?！?BR> 主持人乙：一個(gè)人有了責(zé)任心，就擁有了至高無(wú)上的靈魂。
主持人甲：一個(gè)人有了責(zé)任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越。
主持人乙：為了我們的學(xué)習(xí)，為了高考，為了美好的大學(xué)夢(mèng)，為了美好的明天，為了我們的人生，同學(xué)們，讓我們對(duì)自己、對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)吧，同時(shí)也是為老師、為學(xué)校、為我們的父母、為社會(huì)負(fù)責(zé)！
主持人（合）：高二（12）班“做一個(gè)有責(zé)任心的人”主題班會(huì)到此結(jié)束。
主持人甲：感謝各位老師的光臨，感謝各位同學(xué)的積極參與。謝謝！
高中微班會(huì)教案篇八
激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)斗志，引導(dǎo)同學(xué)們正確樹(shù)立自己的人生目標(biāo)，同時(shí)增進(jìn)進(jìn)同學(xué)們之間的感情。
1、召開(kāi)班干會(huì)議，確立班會(huì)主題及具體流程；
2、調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，指導(dǎo)他們自編自演游戲《走出黑暗》；
3、讓同學(xué)們準(zhǔn)備關(guān)于理想的發(fā)言稿；
班會(huì)開(kāi)場(chǎng)白：
甲：尊敬的老師！
乙：親愛(ài)的同學(xué)們！
丙：大家好！
王：同學(xué)們，我們每一個(gè)人都有一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)想。它就像一座燈塔，指引著我們前進(jìn)的方向。
冶：是啊，我記得福爾摩斯說(shuō)過(guò)這么一句話：世界上最重要的事，不在于我們?cè)诤翁?，而在于我們朝什么方向走?BR> 冶：是的，再美好的理想也只能在行動(dòng)中一步步去實(shí)現(xiàn)，沒(méi)有行動(dòng)的理想只能是一個(gè)夢(mèng)，僅僅一個(gè)夢(mèng)而已。（遺憾地）。
王：但我們堅(jiān)信，汗水能夠點(diǎn)燃希望，信念最終會(huì)成就夢(mèng)想，有付出就有回報(bào)！
冶：所以，我們這次以勵(lì)志為主題的班會(huì)有一個(gè)響亮的題目，那就是——。
王冶：汗水點(diǎn)燃希望，信念成就夢(mèng)想！
甲：首先讓我介紹一下這次主題班會(huì)的流程：這次主題班會(huì)將會(huì)分七個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，分別是1、小游戲“走出黑暗”；2、勵(lì)志視頻；3、勵(lì)志故事；4、班會(huì)總結(jié)；5、理想感言。
1、小游戲“走出黑暗”
（游戲準(zhǔn)備：畫(huà)蘋(píng)果，蒙眼，轉(zhuǎn)圈；游戲開(kāi)始，約1分鐘后，主持人讓玩家停，可選兩到三個(gè)玩家，直到摸到蘋(píng)果為止）。
王：同學(xué)們想一想，為什么同樣是找蘋(píng)果，有的同學(xué)沒(méi)有找到，而有的同學(xué)卻找到了呢（待同學(xué)們齊答）。
冶：通過(guò)剛才這個(gè)游戲，我們知道，要找到一樣?xùn)|西，心中一定要有明確的目標(biāo)。人生其實(shí)就是一個(gè)不斷尋找東西的過(guò)程，誰(shuí)都想追求更好的東西。要想活得精彩，就得確立一個(gè)人生的目標(biāo)，也就是說(shuō)，要有自己的理想。
（趙，幻燈片）。
成功的，我們要相信自己：“別人能做到的，我也能！”
冶：是的，我們每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)自己有足夠的信心，要相信一定會(huì)憑著自己的努力實(shí)現(xiàn)自己人生的理想。那么，同學(xué)們，你們是怎么理解理想的呢？你們聽(tīng)過(guò)哪些關(guān)于理想的名言嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)談?wù)剬?duì)理想的理解。（請(qǐng)同學(xué)回答）。
王：談到理想，看來(lái)是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大家都有自己的獨(dú)到的見(jiàn)解。下面讓我們來(lái)觀看一個(gè)精彩的視頻，是俞敏洪為他的學(xué)生們做得的勵(lì)志演講，請(qǐng)大家欣賞。
2、勵(lì)志視頻；
王：等一切沉寂下來(lái)，7人中有6人喪生，而剩下的那一個(gè)探險(xiǎn)家僅受了點(diǎn)輕傷。事后記者問(wèn)這個(gè)幸存的探險(xiǎn)家：“您只是僥幸沒(méi)有被石頭砸中嗎？”
同學(xué)們，你們認(rèn)為探險(xiǎn)家怎么回答？
（同學(xué)在下面議論紛紛，有說(shuō)被他人救了的，有說(shuō)運(yùn)氣好的，還有說(shuō)及時(shí)躲起來(lái)了的）。
趙：大家都猜錯(cuò)了，探險(xiǎn)家說(shuō)：“只是因?yàn)槲颐鎸?duì)危險(xiǎn)抬起了頭，從而能夠避開(kāi)巨石的襲擊?！蓖酰菏前?，大家想想看，面對(duì)危險(xiǎn)抬起頭，不是每一個(gè)人都能做到的，當(dāng)我們頭上正有東西掉下來(lái)時(shí)，絕大多數(shù)人的第一反應(yīng)是把眼一閉，然后把頭一縮。其實(shí)這對(duì)避開(kāi)危險(xiǎn)是沒(méi)有任何用處的。
冶：這個(gè)故事告訴：在危險(xiǎn)時(shí)刻或逆境之中，只有抬起頭勇敢面對(duì)的人，才有可能戰(zhàn)勝困難，獲得新生！
3、勵(lì)志故事；（rain）。
王：下面有請(qǐng)宋仁文、辛婉玲、劉欽軍、秦榮君、趙連珍、王智勇同學(xué)來(lái)為我們講解勵(lì)志故事。
4、班會(huì)總結(jié)；
冶：少壯不努力，老大徒傷悲。好好把握今天，才能擁有美好的明天。
王：讓我們共同努力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，胸懷夢(mèng)想，珍惜時(shí)間，發(fā)奮學(xué)習(xí)，立志成才，讓青春載著夢(mèng)想飛揚(yáng)！
冶：我們堅(jiān)信：有夢(mèng)就會(huì)有精彩的人生。
王：我們堅(jiān)信：只要敢于付出，我們的未來(lái)就不是夢(mèng)！
冶：高一二班勵(lì)志主題班會(huì)到此就要結(jié)束了，在班會(huì)的最后，我們有請(qǐng)趙老師為我們這次班會(huì)做一個(gè)總結(jié)性的發(fā)言，大家掌聲歡迎！
5、理想感言（最初的夢(mèng)想）。
高中微班會(huì)教案篇九
基于上次活動(dòng)課《認(rèn)識(shí)自己的和他人的優(yōu)點(diǎn)》，這次活動(dòng)的主要目的是更加全面的了解他人，習(xí)得與同伴交往的一些簡(jiǎn)單策略。在與同伴互相了解的過(guò)程中，加強(qiáng)兒童的自我關(guān)注和他人關(guān)注意識(shí)，也可以為兒童進(jìn)一步理解社會(huì)規(guī)則和社會(huì)角色構(gòu)建基本框架。給某些被拒絕或交往退縮的兒童與同伴交往的機(jī)會(huì)。
1、懂得平時(shí)多觀察同伴的外貌特征，辨別出不同的人。
2、了解同伴的興趣愛(ài)好并記錄在記錄卡上，采取一些策略和自己不同興趣愛(ài)好的人做朋友，并會(huì)積極地將自己的朋友介紹給別人。
3、在與朋友交流和共同游戲過(guò)程中，感受友誼帶給人的積極情感體驗(yàn)。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
ppt（包括幼兒的背影照片）、音頻、頭飾（草莓組、蘋(píng)果組、兔子組等）、記錄卡。
1、重點(diǎn)：采取一定的交友策略，詢問(wèn)對(duì)方的興趣喜好，并將自己的興趣喜好表達(dá)出來(lái)，讓對(duì)方了解你，愿意跟你做朋友。
2、將對(duì)方朋友的興趣喜好畫(huà)出來(lái)后，能根據(jù)記錄卡的內(nèi)容，大膽向別人介紹朋友，包括其姓名、喜好等。
一、請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)。
玩游戲《請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)》作為活動(dòng)導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察同伴外貌，根據(jù)每個(gè)人獨(dú)特的特點(diǎn)辨別出熟悉的人。
師：教師提前抓拍了班上一些幼兒的的背影，通過(guò)多媒體播放，將幼兒熟悉的小朋友的背影展現(xiàn)在同伴面前，讓其他幼兒猜猜圖片上人的是誰(shuí)，又是怎樣斷定的（頭發(fā)、衣服、體型等典型的特征）。
小結(jié)：小朋友們，剛剛我們會(huì)從背影準(zhǔn)確猜出他們的名字。是因?yàn)槲覀內(nèi)粘Ｗ屑?xì)的觀察身邊的朋友，很熟悉他們的外貌特點(diǎn)。
這部分不僅調(diào)動(dòng)幼兒觀察、比較、聯(lián)想、判斷的積極性，讓幼兒從中獲取積極愉快的情緒體驗(yàn)，感受對(duì)同伴友愛(ài)的情感態(tài)度。
二、找朋友，并了解這個(gè)朋友。
背景音樂(lè)《找朋友》，老師隨機(jī)分配每個(gè)幼兒手拿一個(gè)頭飾。
師：小朋友們，現(xiàn)在你們每個(gè)人手里都有一個(gè)頭飾，然后帶上我們的頭飾。老師播放音樂(lè)的時(shí)候，小朋友就要去找找戴同樣頭飾的小朋友，然后你們站在一起。
教師示范：“我是草莓，李老師也是草莓，我就找李老師，手拉手站在一起”。
隨著音樂(lè)播放，每?jī)蓚€(gè)或三個(gè)小朋友隨機(jī)配對(duì)成功后，手拉手站在一起。
師：找到自己的伙伴后，同一個(gè)組的小朋友坐在一起。接下來(lái)老師要給你們一個(gè)任務(wù)（發(fā)放記錄卡，每人一張）。
教師示范怎樣使用記錄卡：小眼睛，看老師。老師手上的記錄卡，分別有性別、最喜歡的食物、最喜歡的水果、最喜歡的玩具。（第一列畫(huà)關(guān)于自己的，第二列是關(guān)于朋友的，如果不知道他喜歡什么，就要問(wèn)問(wèn)身邊的朋友。然后用畫(huà)畫(huà)的方式記錄你們的記錄卡上。（這里最好教師親自示范，以防幼兒不知道如何操作）。
三、詢問(wèn)身邊的朋友，并完成記錄卡。
每對(duì)幼兒坐在一起，詢問(wèn)并完成記錄卡。教師在一旁給予適當(dāng)幫助和指導(dǎo)。
四、介紹朋友。
師：老師也想了解關(guān)于我的好朋友的一些事情，詢問(wèn)李老師的興趣愛(ài)好，并向幼兒介紹她（名字、愛(ài)好等）。
師：小朋友們知道了我的好朋友，我也特別想知道你們的身邊的朋友。那么小朋友可以根據(jù)你剛剛了解到的信息，介紹一下自己身邊的這位朋友。每位小朋友都上來(lái)介紹的話，太浪費(fèi)時(shí)間了。所以，每?jī)山M小朋友圍在一起，每位小朋友都要介紹自己的朋友。
五、結(jié)束部分。
播放《找朋友》，大家一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊跳舞。
教師總結(jié)：今天我們知道了解一個(gè)朋友，不僅要關(guān)心他的外貌特點(diǎn)，還可以關(guān)注他的興趣愛(ài)好。朋友之間可以一起看書(shū)，一起玩玩具，拉手等等。
六、活動(dòng)延伸與生成。
本次活動(dòng)主要是了解同伴的興趣喜好，并能向別人介紹自己的朋友。那么從本次活動(dòng)出發(fā)，幼兒可以繼續(xù)去認(rèn)識(shí)其他班的小朋友。
操作過(guò)程：準(zhǔn)備相同的記錄卡，每個(gè)小朋友一張。與其他班的小朋友一起完成。這個(gè)過(guò)程中，他們主動(dòng)與陌生的同伴交流，介紹自己、展示自己，并敢于創(chuàng)設(shè)話題，主動(dòng)了解陌生同伴的名字、興趣喜好等。
在社會(huì)活動(dòng)《好朋友》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)，能選擇符合幼兒的年齡特點(diǎn)、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中，我運(yùn)用了游戲法來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，通過(guò)欣賞故事引出活動(dòng)主題，運(yùn)用談話引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)觀察、探討尋找問(wèn)題答案，引導(dǎo)幼兒參與表演來(lái)鞏固對(duì)知識(shí)的習(xí)得。這些教學(xué)方法的有效運(yùn)用為整個(gè)活動(dòng)的順利開(kāi)展及目標(biāo)的達(dá)成奠定了基礎(chǔ)。幼兒通過(guò)觀察、模仿、表演等形式積極參與、感受活動(dòng)過(guò)程。同伴之間的互動(dòng)、老師與幼兒之間的互動(dòng)，為幼兒的探索、交流、學(xué)習(xí)提供了時(shí)間和空間，活動(dòng)的過(guò)程能兼顧群體需要和個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展，都感受到了成功的喜悅，從而促進(jìn)了幼兒的社會(huì)性發(fā)展。不足之處是老師的個(gè)別指導(dǎo)能否促進(jìn)幼兒主動(dòng)有效學(xué)習(xí)的度掌握的不夠好，在以后的教學(xué)中要做到重點(diǎn)關(guān)注。社會(huì)活動(dòng)能否成功地完成，需要不斷地嘗試和探索，我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中，和孩子們一起探索，一起成長(zhǎng)！
高中微班會(huì)教案篇十
我園每個(gè)班都有一塊種植地，每天都是小朋友輪流去給這些植物澆水，并要求孩子們觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，做好觀察記錄。有一天，有個(gè)小朋友突然問(wèn)我：“老師，這些植物為什么和人一樣可以慢慢長(zhǎng)高呢？”我風(fēng)趣的回答：“因?yàn)槟銈兠刻於冀o水它們喝呀！”沒(méi)想到這個(gè)小朋友追問(wèn)我：“它們又沒(méi)有嘴巴，怎么喝水呢？”這個(gè)問(wèn)題把我問(wèn)倒了，想做回答，又怕不科學(xué)。于是我就去查閱了有關(guān)資料，這一查，才發(fā)現(xiàn)小小問(wèn)題學(xué)問(wèn)還真不?。涸瓉?lái)植物吸收水分還屬于一種物理現(xiàn)象——毛細(xì)現(xiàn)象，并且這一現(xiàn)象在日常生活中很常見(jiàn)，只是往往被我們忽略了，于是我就設(shè)計(jì)了這一科學(xué)活動(dòng)《會(huì)爬高的水寶寶》。
這一活動(dòng)緊緊圍繞幼兒科學(xué)教育的總目標(biāo)：
1、有好奇心和初步的科學(xué)態(tài)度，愿意自己動(dòng)手探究問(wèn)題。
2、獲得探究解決問(wèn)題的感性認(rèn)識(shí)。
3、獲得有關(guān)周圍事物及其關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)，并有使用傾向。這三點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)，我將教育目標(biāo)和內(nèi)容蘊(yùn)含在操作活動(dòng)中，并運(yùn)用啟發(fā)、引導(dǎo)、直觀形象法、討論法，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)等教學(xué)方法激勵(lì)孩子們?nèi)ゲ僮魈剿鳌?BR> 環(huán)節(jié)一：提供給孩子許多材料，讓他們自由操作，發(fā)現(xiàn)許多有趣的現(xiàn)象，激發(fā)他們的好奇心和探索的欲望，這一環(huán)節(jié)目的在于讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并且能與同伴分享、交流。重在培養(yǎng)幼兒的觀察力和探究的欲望。
環(huán)節(jié)二：幼兒帶著疑問(wèn)看課件，通過(guò)形象直觀的畫(huà)面，初步了解物體的毛細(xì)現(xiàn)象，引出活動(dòng)主題。
環(huán)節(jié)三：是實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證階段，也是本活動(dòng)的重點(diǎn)。通過(guò)毛細(xì)玻璃管的實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地驗(yàn)證了毛細(xì)現(xiàn)象，讓孩子們體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。
環(huán)節(jié)四：把科學(xué)現(xiàn)象與日常生活聯(lián)系起來(lái)，讓孩子們通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得的科學(xué)論證去解釋一些生活中的現(xiàn)象，同時(shí)發(fā)展了幼兒的擴(kuò)散性思維，讓知識(shí)得到了遷移。
環(huán)節(jié)五：是活動(dòng)的延伸。通過(guò)游戲——給水搬家，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。
1、幼兒有主動(dòng)探究的欲望，體驗(yàn)成功的喜悅。
2、了解生活中的毛細(xì)現(xiàn)象。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，并在實(shí)驗(yàn)中能主動(dòng)與人合作。
課件、醫(yī)用毛細(xì)玻璃管、各種顏色的顏料水、毛線、宣紙、棉布、餐巾紙、粉筆、紗布、拖把、抹布、棉花、海綿、幼兒事先折好的紙睡蓮。
一、幼兒自由實(shí)驗(yàn)，觀察物體的變化情況，并引導(dǎo)幼兒思考物體變化的原因。
幼兒討論：為什么把物體一端放入水中，沒(méi)放進(jìn)去的部分也濕了？水是怎樣上去的？
二、看cai課件，初步了解物體的毛細(xì)現(xiàn)象。
引導(dǎo)幼兒總結(jié)：許多物體中都有我們?nèi)庋劭床灰?jiàn)的細(xì)小管道，（）水就是順著這些小管道爬到物體上面去，這一現(xiàn)象叫毛細(xì)現(xiàn)象。
三、幼兒做玻璃管實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證這一現(xiàn)象。
小朋友每人一根細(xì)玻璃管，插入紅顏料水中，觀察水爬到管中的過(guò)程，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
四、用毛細(xì)現(xiàn)象解釋生活中的一些現(xiàn)象。
1、幼兒解釋前面做的各種實(shí)驗(yàn)，水是怎樣爬到紙、粉筆、毛線、紗布等上面去的。
2、解釋花為何開(kāi)得那么美？它是怎樣喝到水的？生活中還有哪些也是屬于這一現(xiàn)象？
3、游戲：睡蓮開(kāi)花。并思考這是為什么？
五、活動(dòng)延伸：
游戲：給水搬家。
水寶寶想住到大一點(diǎn)的房子里去，我們?cè)趺磶椭ú挥玫沟姆椒ǎ?BR> 高中微班會(huì)教案篇十一
1、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
2、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問(wèn)，理解并記憶歌詞。
3、在對(duì)唱的過(guò)程中注意傾聽(tīng)同伴的聲音，及時(shí)接唱。
教學(xué)掛圖、教學(xué)cd。
1、學(xué)唱歌曲第一段。
教師：小雪花敲著窗戶沙沙沙沙沙。(教師根據(jù)幼兒回答，揭示圖譜"窗戶""沙沙沙")教師：(教師揭示圖譜"問(wèn)號(hào)")咦?這是什么?它表示什么意思?有誰(shuí)聽(tīng)到歌曲里是怎么提問(wèn)的?(幼兒回答后，教師指著圖譜清唱第一段第一句)教師：我們一起來(lái)把這個(gè)問(wèn)題唱出來(lái)吧!
教師：那小雪花是怎么回答的呢?它飄下又是要告訴我們什么的呢?這些答案也藏在了這些白紙后面的圖畫(huà)里，請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌，找一找答案，如果說(shuō)對(duì)了，就能把這些小圖片叫出來(lái)了。(教師再次完整清唱歌曲第一段)教師：聽(tīng)清楚了嗎?小雪花是怎么回答的呢?(教師根據(jù)幼兒回答，邊唱第一段第二句邊揭示圖譜"雪花")教師：現(xiàn)在我們也來(lái)當(dāng)一次小雪花吧，一起來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題吧。
教師：小雪花告訴我們冬天來(lái)到了，"告訴你，告訴他，冬天來(lái)到了。"(教師清唱第一段第四句歌詞，并揭示圖譜"冬天")幼兒看圖譜，嘗試完整演唱第一段歌詞。
2、幼兒嘗試在第一段的基礎(chǔ)上填編第二段部分歌詞，學(xué)唱第二段。
教師：其實(shí)這首歌曲還有第二段呢，鄭老師也把它們畫(huà)成了一幅一幅的小圖片，請(qǐng)你們看看他們與第一段的小圖片有什么不同的地方。
教師幫助引導(dǎo)幼兒找出不同之處。幼兒每找出一處不同，就根據(jù)幼兒回答，教師唱前半句，幼兒填編不一樣的后半句。
教師總結(jié)：原來(lái)第二段中是小雨滴來(lái)了，到了春天，天氣漸漸暖和起來(lái)，天上會(huì)下小雨來(lái)，"沙沙沙沙沙"變成了"嘀嘀嘀滴嗒"，"飄下來(lái)"變成"落下來(lái)"，"冬天來(lái)到了"變成了"春天來(lái)到了"。
幼兒嘗試跟音樂(lè)完整演唱第二段。
教師：剛才我們?cè)诔谝欢蔚臅r(shí)候配上了好聽(tīng)的音樂(lè)，這一次，我們把第二段也配上音樂(lè)來(lái)唱一遍，一定也非常好聽(tīng)。
在幼兒已經(jīng)熟悉歌曲以后，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編表現(xiàn)雪花和雨滴的舞蹈動(dòng)作。
高中微班會(huì)教案篇十二
1.幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?，知道父母的姓名及父母?duì)自己的愛(ài)護(hù)。
2.熟悉歌曲旋律，初步學(xué)習(xí)演唱歌曲，學(xué)習(xí)最后一句說(shuō)、唱的連接。
1.導(dǎo)入活動(dòng)。
師幼聽(tīng)音樂(lè)《世上只有媽媽好》進(jìn)入活動(dòng)室，在音樂(lè)間奏時(shí)，引導(dǎo)幼兒一起唱這首熟悉的歌曲，激發(fā)起幼兒對(duì)媽媽的情感。
2.組織幼兒說(shuō)說(shuō)我的一家。
3.出示全家福照片，引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言介紹自己的家人。
（1）.教師出示貼有全家福照片的kt板，幼師談話：建庭老師帶來(lái)很多照片，找一找有沒(méi)有你的。照片上有哪些人？像這樣的，有爸爸，有媽媽，有孩子的照片，我們叫做全家福照片，現(xiàn)在我們請(qǐng)小朋友來(lái)給我們介紹以下你是全家福上的各個(gè)成員。
（2）.現(xiàn)在小朋友數(shù)一數(shù)你的全家福照片上有幾口人？都一樣多嗎？為什么會(huì)不一樣？
（3）.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把全家福照片放回kt板上，讓我們的爸爸媽媽看著我們上課吧！
（4）.老師這里也有一張全家福照片，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)數(shù)一數(shù)老師家里有幾口人吧!(讓幼兒用掰指頭的方法，進(jìn)一步熟悉歌曲《我家有幾口》的歌詞。)老師突然想起來(lái)，家里還有一個(gè)布娃娃（出示布娃娃），我們?cè)僖黄饋?lái)數(shù)一遍，看看加上布娃娃后有幾口人。
4.學(xué)唱歌曲。
（1）安靜的欣賞歌曲。
（3）教師指導(dǎo)幼兒學(xué)唱最后一句，初步學(xué)習(xí)說(shuō)。唱的節(jié)奏。
（4）教師引導(dǎo)幼兒嘗試完整的演唱歌曲。
（5）加上簡(jiǎn)單的動(dòng)作后讓幼兒完整的表演歌曲。
5.情感體驗(yàn)。
小朋友可以怎樣做來(lái)表達(dá)我們隊(duì)爸爸媽媽的愛(ài)？
做《手指游戲》，大拇指是爸爸，爸爸開(kāi)汽車，嘀嘀嘀……。
高中微班會(huì)教案篇十三
1、認(rèn)知目的：通過(guò)班會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到講文明是個(gè)人素質(zhì)的一種表現(xiàn)，講文明是實(shí)現(xiàn)個(gè)人與校園和諧統(tǒng)一的一種方式，講文明使校園更美麗，讓“文明之花”盛開(kāi)在每個(gè)同學(xué)的心頭。
2、行為目的：通過(guò)班會(huì)，啟發(fā)學(xué)生能自覺(jué)注意養(yǎng)成各種文明的行為習(xí)慣，使校園更和諧、更美麗。
二、班會(huì)背景：
配合學(xué)校正在開(kāi)展的創(chuàng)建和諧校園建設(shè)。動(dòng)員全體學(xué)生人人出力，人人校園爭(zhēng)輝!從我做起，從身邊的小事做起!從日常的校園生活做起!對(duì)于中學(xué)生而言，如何讓他們?cè)谑澜缬^、人生觀、價(jià)值觀正在形成的關(guān)鍵階段里，學(xué)會(huì)處理好與他人的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重人、關(guān)心人、遵紀(jì)守法，有責(zé)任感，有公德意識(shí)，有健全人格，是當(dāng)今校園里的一個(gè)重要的教育主題。
如今，由于各種社會(huì)環(huán)境、家庭因素的影響，我校學(xué)生還比較普遍地存在公德意識(shí)淡漠、極端個(gè)人主義、缺乏責(zé)任感等現(xiàn)象，因此召開(kāi)這個(gè)主題班會(huì)進(jìn)行文明教育是有一定的現(xiàn)實(shí)必要性的。
三、班會(huì)形式：
學(xué)校歷史、人物、事件問(wèn)答、組織班級(jí)學(xué)生小品演示、游戲競(jìng)猜等。
四、班會(huì)時(shí)間：
20__年12月17日星期三。
五、班會(huì)地點(diǎn)：
本班教室。
六、班會(huì)準(zhǔn)備：
1、老師、學(xué)生齊心策劃，確定內(nèi)容、方式。
2、指導(dǎo)學(xué)生編排小品、制定競(jìng)賽規(guī)則等。
七、主要過(guò)程：
美麗校園，文明你我。
1、主持人致歡迎詞。
《美麗校園，文明你我》高一(4)班主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來(lái)。
2、美麗校園知多少。
我們楓涇中學(xué)經(jīng)過(guò)了六十幾年的發(fā)展，已經(jīng)成為在區(qū)內(nèi)有一定知名度的學(xué)校。形成了學(xué)風(fēng)正，紀(jì)律好，校園美的令人稱道的學(xué)校。這一切都離不開(kāi)歷屆師生的努力。這次班會(huì)我們分三組進(jìn)行比賽，以最后得分高低評(píng)出第一、二、三名。接下來(lái)我們比賽進(jìn)入第一環(huán)節(jié)美麗校園知多少。比賽規(guī)則：請(qǐng)組長(zhǎng)抽簽出每組的比賽順序，選中一個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行回答問(wèn)題，答不出、答錯(cuò)可同組同學(xué)回答，答對(duì)一題給一分，答不出有別組同學(xué)回答給分給別組。第一小組抽到的項(xiàng)目是。第二小組抽到的項(xiàng)目是。下面請(qǐng)第一小組回答。項(xiàng)目的題目。(此組比賽分三個(gè)欄目分別是：學(xué)校人物、學(xué)校榮譽(yù)、學(xué)校大事。每組有四題共4分)。
3、不和諧的音符。
在許多前輩的開(kāi)拓下，歷屆師生的努力下，黨和政府的關(guān)懷下，學(xué)校的各方面取得巨大的成就，被評(píng)為市行為規(guī)范四星級(jí)示范學(xué)校、市文明單位、市花園學(xué)校我們每一個(gè)師生都應(yīng)以自己的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)校添磚加瓦，可就是一些學(xué)生行為與我們這個(gè)花園學(xué)校不般配。下面我們請(qǐng)每組抽簽按順序演出小品，請(qǐng)下面一組指出不文明行為并說(shuō)出應(yīng)該怎樣做，沒(méi)說(shuō)出或說(shuō)錯(cuò)一處扣一分。下面開(kāi)始(每組有小組長(zhǎng)帶隊(duì)演出，由小組長(zhǎng)判斷學(xué)生指出的錯(cuò)誤對(duì)不對(duì)，滿分5分)。
以上的小品演示了我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ?jiàn)的一些不良行為，他們無(wú)一例外地?fù)p害了中學(xué)生的良好形象，所以我們一定要從小事做起，規(guī)范我們的行為。希望小品中的鏡頭不要在我們生活中再現(xiàn)。
4、文明行為大家說(shuō)。
文明是風(fēng)，吹遍神州，文明是雨，滋潤(rùn)萬(wàn)物，文明是云，飄過(guò)藍(lán)天，文明是花，永遠(yuǎn)綻放……“不學(xué)禮，無(wú)以立”這是孔夫子的至理名言。程門(mén)立雪是至今還在流傳的敬師故事，我國(guó)自古以來(lái)就有“禮儀之邦”的美譽(yù)，其實(shí)在我們班級(jí)也有許多文明行為。接下來(lái)我們請(qǐng)每一組的同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們班級(jí)的文明行為每組至少說(shuō)三個(gè)每一個(gè)得一分，下面開(kāi)始(輪流說(shuō)出班級(jí)的文明行為)。
5、文明行為猜猜猜。
我們新一代的中學(xué)生應(yīng)該像我們班的這些同學(xué)那樣養(yǎng)成講文明、有禮貌的好習(xí)慣，重塑我們禮儀、文明之邦的新形象。接下來(lái)我們輕松一下，進(jìn)行“文明行為猜猜猜”趣味競(jìng)賽。游戲規(guī)則如下：請(qǐng)組長(zhǎng)來(lái)抽取一個(gè)文明行為，然后每組出二人一人做動(dòng)作，一人說(shuō)出文明行為。做得一分，猜得一分，猜對(duì)得二分(共有十個(gè)方面的行為：如：幫助殘疾人、節(jié)約用水等)。
6、美麗遠(yuǎn)景大家繪。
一小組的分。第二小組得分。第三小組得分。我們熱烈祝賀第。小組獲得總分第一名。
7、班主任講話。
下面我們請(qǐng)班主任講話。
班主任：同學(xué)們，有句名言叫做：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”文明行為是一粒最有生命力的種子，作為禮儀之邦的中華民族新一代，我們有責(zé)任弘揚(yáng)我們的傳統(tǒng)美德，樹(shù)立自身良好的形象!讓我們把文明的種子撒遍校園使校園變得更美好、更和諧。
8、同唱《同一首歌》。
高一(4)“美麗校園，文明你我”主題班會(huì)到此結(jié)束!謝謝各位老師的光臨!
文明在我心中。
一、主題。
禮儀是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中逐漸形成的，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來(lái)。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn);對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，禮儀是一會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。結(jié)合本班和我校的實(shí)際情況，通過(guò)本次主題班會(huì)使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)生文明懂禮、從我做起，從身邊事情做起的意識(shí)。
二、背景分析。
學(xué)習(xí)生活中或在公共場(chǎng)合不文明的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，如亂扔紙屑，大聲喧嘩，隨意攀爬等。一些中國(guó)旅游團(tuán)的低素質(zhì)行為常見(jiàn)諸于報(bào)端，為世界人民所詬病。如何提高我國(guó)公民的素質(zhì)呢?我覺(jué)得應(yīng)從娃娃抓起。春游是個(gè)好時(shí)機(jī)，寓教于樂(lè)，讓公園成為德育基地。
1、在來(lái)回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線。
2、在游玩過(guò)程中要注意衛(wèi)生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開(kāi)休息地，要搞好衛(wèi)生。
3、在游玩過(guò)程中要注意語(yǔ)言文明：不講臟話，不大聲喧嘩;如有游客詢問(wèn)要熱情地回答。
4、在游玩過(guò)程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財(cái)物，在游玩過(guò)程中做到文明、安全。
5、成立文明小分隊(duì)，分別是護(hù)綠隊(duì)、潔凈隊(duì)、導(dǎo)游隊(duì)、勸導(dǎo)隊(duì)，他們各自承擔(dān)相應(yīng)的任務(wù)，行動(dòng)在瘦西湖公園內(nèi)，成為文明小使者，為建設(shè)文明城出一份力。學(xué)生在實(shí)踐中不但獲得了知識(shí)，提高了能力，還培養(yǎng)了文明的習(xí)慣，真是受益匪淺。
三、設(shè)計(jì)理念。
通過(guò)文明禮儀活動(dòng)，愉悅身心的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和公共道德，讓文明的種子在學(xué)生稚嫩的心中生根發(fā)芽。
我倡議大家熱愛(ài)校園，說(shuō)文明話，做文明人。
我倡議大家愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，不要損壞公物。
我倡議大家遵守公共規(guī)則，維護(hù)正常的校園秩序。
我倡議大家多說(shuō)文明用語(yǔ)。
我倡議大家統(tǒng)一穿校服。
我倡議大家不配帶耳環(huán)、項(xiàng)鏈等飾物。
我倡議大家不燙發(fā)染發(fā)。
我倡議大家舉止文明，言行得體。
四、教育目標(biāo)。
1、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，做文明好學(xué)生;。
2、自覺(jué)用中學(xué)生行為規(guī)范約束自己行為;。
3、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)文明禮儀，能夠知道學(xué)生走好人生之路，做個(gè)社會(huì)有用之人。
五、前期準(zhǔn)備。
1、全班同學(xué)共同參與，以知識(shí)競(jìng)答、歌曲等形式展開(kāi)。
2、導(dǎo)入故事《酒店老板與無(wú)賴》，并得到啟示。
3、收集禮貌用語(yǔ)及平時(shí)這方面做得好的典型事例;。
4、環(huán)境布置：用多媒體ppt課件。
5、學(xué)習(xí)文明禮儀常識(shí)。
6、了解禮儀的內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)。
7、欣賞三個(gè)故事。
高中微班會(huì)教案篇十四
《兩綱》要我們充分利用校園文化建設(shè)載體，營(yíng)造民族精神教育的良好氛圍。利用清明、端午、中秋、重陽(yáng)等民族傳統(tǒng)節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生了解中華的民俗風(fēng)情和傳統(tǒng)美德。增強(qiáng)珍惜生命的意識(shí)和態(tài)度，并獲得一定的自我保護(hù)的能力。
在信息技術(shù)高度發(fā)展的今天，由于缺少了相互間的拜訪與真誠(chéng)的交流，人與人之間的關(guān)系逐漸淡漠，再加上獨(dú)生子女問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，所以我們的孩子都以自我為中心，他們愛(ài)的人只有自己，同時(shí)由于大人的溺愛(ài)，缺乏自我保護(hù)能力，因?yàn)榇笕藢?duì)他們的要求唯有讀書(shū)。通過(guò)這次主題活動(dòng)希望能給予他們指導(dǎo)和幫助，讓他們知道要“愛(ài)吾老及人之老，愛(ài)吾幼及人之幼”，懂得珍惜生命。
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日――清明節(jié)有更具體、詳實(shí)的了解。
2、情感目標(biāo)：通過(guò)故事、寫(xiě)文章知道要愛(ài)父母。通過(guò)錄象、朗誦知道我們的愛(ài)要更遠(yuǎn)大，我們要努力學(xué)習(xí)，擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重任。通過(guò)小品、真實(shí)事件的討論，知道網(wǎng)絡(luò)游戲、藥威脅著我們生命，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，珍愛(ài)生命。要有一顆寬容的心，就會(huì)減少許多麻煩，社會(huì)才能更和諧。
3、行為目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)能認(rèn)清自己的不足，學(xué)會(huì)好好學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活、愛(ài)父母、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)班級(jí)、愛(ài)社會(huì)，遠(yuǎn)離游戲和藥。
1、與清明相關(guān)的知識(shí)、圖片、歌曲、小品、故事。
2、清明節(jié)和父母一起去紀(jì)念自己的親人，寫(xiě)下感受《在墳前》。
3、錄象片段：解放戰(zhàn)爭(zhēng)
4、小調(diào)查：家鄉(xiāng)的清明節(jié)
（一）、了解清明節(jié)
1、引入欣賞《清明上河圖》
2、知識(shí)競(jìng)賽：清明節(jié)簡(jiǎn)介，清明節(jié)由來(lái)，清明節(jié)習(xí)俗，清明節(jié)食品，清明節(jié)紀(jì)念方式及國(guó)外清明節(jié)。
讓學(xué)生知道清明節(jié)的日期；清明節(jié)的別名；隨著網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，清明節(jié)有了不同的紀(jì)念方式；我們家鄉(xiāng)清明節(jié)的食品和習(xí)俗。
（二）、學(xué)會(huì)去愛(ài)
1、故事《劉邦祭祖》
漢高祖劉邦在功成名就后想到誰(shuí)？如果是你，你是怎么想的？
漢高祖劉邦在功成名就后想到的是自己的父母、祖宗。身體發(fā)膚受之父母，只有愛(ài)父母的人，才會(huì)愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)班級(jí)、愛(ài)社會(huì)。
2、交流作文：《在墳前》
3、錄象片段：解放戰(zhàn)爭(zhēng)
為新中國(guó)獻(xiàn)身的叔叔阿姨們是怎樣想的？怎樣做的？如果是你，你敢嗎？
體會(huì)：我們今天的幸福生活是無(wú)數(shù)先烈用生命換來(lái)的，我們的道路是先輩用鮮血鋪成的。是他們?yōu)槲覀兠褡宓慕夥牛伯a(chǎn)主義理想的實(shí)現(xiàn)不計(jì)個(gè)人得失，不畏艱難險(xiǎn)阻?！皷|方紅，太陽(yáng)升”，是他們用自己的熱血和生命掀開(kāi)了我們祖國(guó)嶄新的歷史篇章！他們把生存的權(quán)利留給了后代，用血肉筑成了新的長(zhǎng)城。認(rèn)識(shí)到劉邦是小我，是小愛(ài)，他們才是大我，是大愛(ài)。
4、詩(shī)朗誦《站在烈士紀(jì)念碑前》
學(xué)生明理：我們會(huì)完成你們未完的遺愿，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)使我們祖國(guó)更富強(qiáng)。
所以我們要珍惜生命的每一天。因?yàn)槭澜缟衔ㄒ毁I(mǎi)不到的藥就是――后悔藥。些力所能及的家務(wù)、小事，多去換位思考，就能給人帶來(lái)快樂(lè)，同時(shí)自己也快其實(shí)，生活很平凡，愛(ài)很簡(jiǎn)單，只要我們能心中裝著他人，多為別人著想，做樂(lè)。
談?wù)勀阋院笤鯓訍?ài)父母、愛(ài)同學(xué)。
5、結(jié)合我們的生活實(shí)際，我們?cè)撊绾握鋹?ài)生命。
（1）遠(yuǎn)離毒
毒在全球蔓延，威脅著我們的生命，我們要珍愛(ài)生命遠(yuǎn)離藥。學(xué)生可以展開(kāi)討論。
（2）生活中的危險(xiǎn)
通過(guò)討論：知道不玩水、不玩火、不玩電；不亂穿馬路；不做危險(xiǎn)游戲。
6、誦讀和清明節(jié)相關(guān)的詩(shī)句，加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。
好好學(xué)習(xí)、好好生活、好好珍惜現(xiàn)在的一切，就是對(duì)逝去的親人最大的慰藉！最后隨著歌曲《清明的月》，結(jié)束這次主題教育活動(dòng)。
高中微班會(huì)教案篇一
1、使學(xué)生知道各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用。
2、使學(xué)生知道有關(guān)的交通法規(guī)。
3、使學(xué)生懂得應(yīng)該自覺(jué)遵守交通法規(guī)。
教學(xué)重點(diǎn)：各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：有關(guān)的交通法規(guī)。
教法：講解法。
教具學(xué)具：多媒體。
一、導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，我們每天步行或乘車，最主要應(yīng)該注意什么？
生：交通安全。
師：怎樣注意交通安全呢？
二、教學(xué)內(nèi)容。
師：怎么樣做才是注意交通安全呢？
生：聽(tīng)從交通警察的指揮。
師：為什么要聽(tīng)從他的指揮？
生：因?yàn)樗煌ò踩木S護(hù)者。
師：每天上學(xué)、放學(xué)都能看到交通警察叔叔在交通崗上指揮來(lái)往的車輛，請(qǐng)你上來(lái)表演一下并說(shuō)出手勢(shì)的作用。
生：上臺(tái)表演。
師：除了聽(tīng)從交通警察的指揮，還要怎樣做才是注意交通安全？
生：看信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線。
師：（板書(shū)：信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線）。
師：（出示圖片）請(qǐng)你來(lái)指出哪些是信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)。
線，并說(shuō)出它們的作用？
生：信號(hào)—紅綠燈（紅燈停、綠燈行、黃燈緩行）。
標(biāo)志—禁止鳴笛和道路轉(zhuǎn)彎。
標(biāo)線—黃色的縱線和白色的斑馬線。
師：老師這里有一幅交通標(biāo)志圖，你能指出在哪里見(jiàn)過(guò)，并說(shuō)出其作用？
生：警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指示標(biāo)志、指路標(biāo)志。
師：今后同學(xué)們走在街上多多注意道路兩邊就會(huì)看到這些交通標(biāo)志。
師：（看黑板）以上老師講了兩種交通警察，一是人、二是物，也就是永不下崗的交通警察。
生：違反了交通法規(guī)，依據(jù)的是《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》。
師：（板書(shū)：交通法規(guī)）。
師：讀第六十三條。
師：讀完后你最熟悉的是以下哪一款？
生：過(guò)馬路要走人行橫道，沒(méi)有人行橫道的要靠路邊行走。
師：（出示投影片圖1、圖2）這兩幅圖符合以上哪個(gè)條款，他們做的對(duì)不對(duì)？
生：過(guò)馬路走人行橫道，圖1做的對(duì)。不要在火車通過(guò)時(shí)，橫穿鐵路，小哥哥做的很對(duì)。
師：讀六十五條。
師：（出示投影片圖3、圖4）這兩幅圖符合以上哪個(gè)條款，他們做的對(duì)不對(duì)？
生：做公共汽車時(shí)，要先下后上，他們做的對(duì)。做貨運(yùn)機(jī)車時(shí)，要坐在車的后面，不要站起來(lái)，會(huì)有危險(xiǎn)，他們做的對(duì)。
師：通過(guò)這兩條的'學(xué)習(xí)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你都知道哪些違反交通規(guī)則的事例？
生：暢所欲言，自由回答。
師：（出示照片傳閱）這些都是違反交通規(guī)則所造成的交通事故照片。
三、教師總結(jié)。
可見(jiàn)交通安全是與我們息息相關(guān)的，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定要向你的親人或身邊的人宣傳交通法規(guī)，共同維護(hù)好我們良好的交通秩序！
板書(shū)設(shè)計(jì)：生命在你手中，請(qǐng)珍惜！
高中微班會(huì)教案篇二
高一(n)班全體同學(xué)。
40—60分鐘。
（一）活動(dòng)準(zhǔn)備。
會(huì)場(chǎng)布置：
分組：全班49人共分五組，前四組每組10人，第五組9人，男女混合，自由搭配。每組選一名組長(zhǎng)在必要時(shí)維持秩序。
各組準(zhǔn)備：每組準(zhǔn)備一份沙拉醬。必要的餐具(刀，盤(pán)子，筷子等)。
個(gè)人準(zhǔn)備：每位同學(xué)準(zhǔn)備一支筆并在當(dāng)天各帶一份事先準(zhǔn)備的禮物，由策劃人員統(tǒng)一編號(hào)后放在圣誕樹(shù)下。
主要過(guò)程：在周五下午第二課(物理)結(jié)束后，同學(xué)收拾自己的物品，按策劃人員指示將桌椅合并，每組6—8張桌子(視實(shí)際情況而定)拼在一起，各組成員圍繞桌子坐一圈。
（二）活動(dòng)主要流程。
內(nèi)容一：布置教室(花費(fèi)時(shí)間：10分鐘《課間》)。
內(nèi)容二：待一切準(zhǔn)備妥當(dāng)，主持人致辭，宣布活動(dòng)開(kāi)始(花費(fèi)時(shí)間：1—2分鐘)。
內(nèi)容三：第一輪游戲爭(zhēng)取制作沙拉的食材(花費(fèi)時(shí)間：10—15分鐘)。
內(nèi)容四：各組將游戲得到或后期分到的水果蔬菜制作成沙拉，在制作過(guò)程中由抽簽的形式請(qǐng)同學(xué)到場(chǎng)中做游戲，參與同學(xué)可得禮物一份(花費(fèi)時(shí)間：15—20分鐘)。
內(nèi)容五：每組同學(xué)將制作好的沙拉放到臺(tái)上展示，展示完畢后給予一定時(shí)間食用沙拉(注：必須吃完，原因見(jiàn)備注三游戲一部分)(花費(fèi)時(shí)間：5—10分鐘)。
內(nèi)容六：在內(nèi)容五進(jìn)行時(shí)，由負(fù)責(zé)人拿盒子到臺(tái)下給每位同學(xué)抽簽(抽簽盒內(nèi)有49張紙片，分別標(biāo)有數(shù)字1—49，每個(gè)數(shù)字代表已編好號(hào)的禮物)(花費(fèi)時(shí)間：略)。
內(nèi)容七：同學(xué)憑抽到的數(shù)字領(lǐng)取禮物，為了避免場(chǎng)面混亂或損壞禮物等情況，同學(xué)坐在座位上，禮物由專人發(fā)放(花費(fèi)時(shí)間：5—10分鐘)。
內(nèi)容八：在內(nèi)容七進(jìn)行時(shí)，由負(fù)責(zé)人到臺(tái)下發(fā)放卡片(每人一張)，同學(xué)在拿到卡片后用事先準(zhǔn)備的筆將自己的愿望寫(xiě)在卡片上(花費(fèi)時(shí)間：略)。
內(nèi)容九：在內(nèi)容七結(jié)束后，大家將寫(xiě)有自己愿望的卡片掛到圣誕樹(shù)上(花費(fèi)時(shí)間：2—5分鐘)。
內(nèi)容十：圣誕老人(人選另定)背包進(jìn)入班級(jí)，發(fā)放糖果(花費(fèi)時(shí)間：3—5分鐘)。
內(nèi)容十一：主持人宣布活動(dòng)結(jié)束，同學(xué)將桌椅按教室原先排放情況重新排放。
高中微班會(huì)教案篇三
1、使學(xué)生明確“誠(chéng)信”的含義，理解“誠(chéng)信”對(duì)于學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的重要意義。
2、使學(xué)生崇尚“誠(chéng)信”，遠(yuǎn)離虛偽、欺詐，把“誠(chéng)信”作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。
3、對(duì)自身或他人的行為及社會(huì)現(xiàn)象的“誠(chéng)信度”具有評(píng)判能力，懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)在日常生活實(shí)踐中。
1、學(xué)生查找社會(huì)上有關(guān)“不誠(chéng)信”現(xiàn)象;。
2、收集班中社會(huì)上誠(chéng)信的正反例子，對(duì)這些例子進(jìn)行討論。
3、準(zhǔn)備誠(chéng)信智力競(jìng)賽試題。
4、收集自己身邊關(guān)于“誠(chéng)信”的事例;。
5、編排有關(guān)“誠(chéng)信”的小品、詩(shī)朗誦;。
6、總結(jié)出不誠(chéng)信的后果以及誠(chéng)信的意義，給我們帶來(lái)哪些好處。
(一)話題導(dǎo)入，揭示活動(dòng)課題。
主持人(女)：誠(chéng)信是金。俗話說(shuō)：是金子總會(huì)發(fā)光的!一個(gè)人有了誠(chéng)信，他的生命就會(huì)閃光。
主持人(男)：誠(chéng)信是真。有時(shí)候，幸福圍繞在我們周圍，可我們常不自知，因?yàn)槲覀冃枰浑p慧眼來(lái)把世界看得清清楚楚，真真切切，但最重要的是彼此都需要誠(chéng)信，來(lái)達(dá)到彼此相互了解，相互融洽，相互真誠(chéng)。
才是真正的美。
主持人(男)：誠(chéng)信是德，人們常說(shuō)：艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，而我卻要說(shuō)：誠(chéng)信也是人與人交往中必不可缺的一種美德。
主持人(女)：生活有了誠(chéng)信才更加燦爛，
主持人(男)：人生有了誠(chéng)信才更加迷人。
合：世界因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更加精彩。
高二(3)班《誠(chéng)信在我心中》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
(二)誠(chéng)信事例、故事：
主持人(男)：對(duì)于誠(chéng)信相信每個(gè)人都有自己的理解?那么，同學(xué)們又是怎么理解的呢?
a:北山愚公不為九十高齡，為了方便出入而帶子孫之力去移動(dòng)太行、王屋二山，他老人家的誠(chéng)心終于使天帝感動(dòng)，從此他的出入不受阻礙。這雖然是例子講的一個(gè)故事。但它透露出了一個(gè)顛撲不破的道理：誠(chéng)信是通往成就的道路。
誠(chéng)信，即是治國(guó)之道，興邦之計(jì)。也是每個(gè)人的立身之本，修德之道。樹(shù)無(wú)根不活，人無(wú)誠(chéng)難成事。
c:所謂誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信。中華歷史，屈指五千年，誠(chéng)實(shí)守信的人不勝枚舉。樂(lè)羊子妻因?yàn)檎\(chéng)信二字而不顧丈夫勸阻殺了僅有的兩只羊。巾幗不讓須眉，成為千古絕談!蘇武為了“誠(chéng)信”二字，北海放牧二十個(gè)春秋，矢志不渝，終贏得“云邊雁落有天月，隴上羊歸塞草茵”的贊譽(yù)。
d:誠(chéng)和信是相輔相成的，有誠(chéng)方現(xiàn)信，信有則會(huì)更誠(chéng)。誠(chéng)信是多種多樣的，對(duì)國(guó)家的誠(chéng)信，叫“忠”，對(duì)父母的誠(chéng)信叫“孝”，對(duì)朋友的誠(chéng)信叫“義”，對(duì)真理的成信叫“德”。我想說(shuō)：“有誠(chéng)信，世界方有美麗;有誠(chéng)信，世界方有真情;有誠(chéng)信，世界方有明天”。
f:誠(chéng)信是增進(jìn)情感的潤(rùn)滑劑，在生活中，人們難免與朋友發(fā)生這樣或那樣的誤會(huì)，那么消除誤會(huì)的的方法即以誠(chéng)信待人，誠(chéng)信是開(kāi)啟心靈之門(mén)的鑰匙，只要我們以心換心，就會(huì)消除誤會(huì)，增進(jìn)情感。朋友受挫失落流淚時(shí)，你的一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一句勸慰，也許會(huì)驅(qū)散朋友心中的烏云。朋友成功喜悅時(shí)，你報(bào)以熱烈的掌聲，一句祝賀的話語(yǔ)，更能鼓勵(lì)友人在以后的日子中一路走好。
g：誠(chéng)信是買(mǎi)東西忘記帶錢(qián)時(shí)，老板仍將貨物塞在你手中送你出門(mén)的輕輕一笑;誠(chéng)信是在一連串失敗后，朋友們主動(dòng)伸出的那一雙雙溫?zé)岬氖?誠(chéng)信是為徘徊在路口的陌生人指路后，看到他臉上粲然的一笑!誠(chéng)信可以是從前百年老店里賒帳的帳單，也可以是今天人們手中的信用卡。
a：宋慶齡信守諾言。宋慶齡要去看望幼兒園的孩子，幼兒園的小朋友聽(tīng)了都很高興，都等著宋奶奶到來(lái)。突然，原來(lái)晴朗的天空突然刮起了大風(fēng)，霎時(shí)間，飛沙走石，路上的行人都睜不開(kāi)眼，大家議論，宋奶奶可能不會(huì)來(lái)。正在這個(gè)時(shí)候，宋奶奶不顧漫天風(fēng)沙，滿臉笑容地走下汽車，來(lái)到孩子們中間，一位老師感動(dòng)地說(shuō)：“天氣不好，您就改天再來(lái)吧!”宋奶奶說(shuō)：“不，我不能失信，應(yīng)當(dāng)遵守諾言。”
(三)誠(chéng)信知識(shí)問(wèn)答：
主持人(男)：真誠(chéng)的笑容終于迎來(lái)燦爛的陽(yáng)光，前進(jìn)的征程鋪滿溫馨的春風(fēng)，陽(yáng)光照出周圍人的真誠(chéng)，前途不再風(fēng)雨交加，開(kāi)啟你的智慧，誠(chéng)心知識(shí)問(wèn)答現(xiàn)在開(kāi)始：
1、“一諾千金”這個(gè)成語(yǔ)跟哪個(gè)歷史人物有關(guān)?
答：據(jù)《史記》記載，秦末季布因“誠(chéng)信”而揚(yáng)名，有民謠唱道：“得黃金百斤，不如得季布一諾。”這便成了“一諾千金”的由來(lái)。
2、“如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先要自己要誠(chéng)信。”是下列哪位名人所說(shuō)?
a德萊塞b富蘭克林c莎士比亞d高爾基。
a李白b陸游c白居易d杜甫。
4、請(qǐng)將下列誠(chéng)信名言與其作者連線。
民無(wú)信不立孔子。
誠(chéng)者，天之道也;思誠(chéng)者，人之道也孟子。
言不信者，行不果墨子。
6、
1)有誰(shuí)知道“烽火戲諸侯”的典故?
2)這個(gè)故事反映了什么道理?
高中微班會(huì)教案篇四
1、學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)互助的重要性。
2、在活動(dòng)中感悟與人合作的方法，學(xué)會(huì)與人合作。
3、感受團(tuán)結(jié)合作帶來(lái)的快樂(lè)。
4、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，培養(yǎng)積極向上的班風(fēng)。
1、準(zhǔn)備好活動(dòng)所需的道具，多媒體等。
2、將學(xué)生分好組(四大組)。
(一)走近團(tuán)結(jié)——《徒弟的困惑》。
以故事開(kāi)場(chǎng)：曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問(wèn)徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸?”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心?！睅煾感υ唬骸胺且玻且?將它投入大海之中。”
多聰明的辦法啊!你們想到了嗎?一滴水只有在大海中才不會(huì)干涸。如果說(shuō)我們班的就是一片汪洋大海，那么在座的每一位同學(xué)不正是大海中的`一滴滴水珠嗎?一個(gè)人只有在集體中才能發(fā)揮自己，一個(gè)集體也正因?yàn)橛辛宋覀儾派l(fā)光芒。
(二)體驗(yàn)團(tuán)結(jié)。
1、語(yǔ)言接力賽。
游戲規(guī)則：將同學(xué)們分為四組，從第一組第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始，一人說(shuō)一句，一直接下去，中間不能說(shuō)錯(cuò)，如果錯(cuò)了就得從頭開(kāi)始，比一比，哪一組說(shuō)得好，時(shí)間花的最少，這一組將成為優(yōu)勝小組。
接力語(yǔ)言為：一只，一張嘴，兩只眼睛，四條腿。
兩只，兩張嘴，四只眼睛，八條腿。
三只，三張嘴，六只眼睛，十二條腿。
2、報(bào)紙上疊羅漢。
游戲規(guī)則：將同學(xué)們分為四個(gè)小組，在教室的空白地方鋪上四張報(bào)紙，讓各個(gè)小組的同學(xué)站到報(bào)紙上，每個(gè)小組各自發(fā)揮各自的聰明才智，最后哪個(gè)小組站到報(bào)紙上的人數(shù)最多，那么這個(gè)小組就取得了勝利。
兩個(gè)活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)每個(gè)小組派代表說(shuō)說(shuō)從游戲中你收獲到了什么，有什么感想?
(三)感悟團(tuán)結(jié)。
1、細(xì)數(shù)你身邊關(guān)于團(tuán)結(jié)互助的小故事：
請(qǐng)幾位位同學(xué)到講臺(tái)上面講一則關(guān)于團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事，可以是正面的例子也可以是反面的例子，可以是從書(shū)上看到的，也可以自己身邊發(fā)生的故事。
候靠一個(gè)人的力量就可以解決的，它需要團(tuán)結(jié)合作來(lái)度過(guò)一些難關(guān)。
作為一個(gè)班集體，我們就像一家人一樣，有時(shí)想想，世界上這么大，為什么我不跟其他同學(xué)同班而就和你們一個(gè)班呢?這就是我們所謂的緣分，一轉(zhuǎn)眼，我們大家都相處了大概四年的時(shí)間了，而一轉(zhuǎn)眼，我們升上了中學(xué)，大家很有可能就要各奔東西了，所以我們更應(yīng)該珍惜在一起學(xué)習(xí)的這段時(shí)間。一起團(tuán)結(jié)互助，讓我們這個(gè)大家庭更加的溫馨。
(四)四班會(huì)結(jié)束。
播放音樂(lè)《相親相愛(ài)一家人》。讓同學(xué)們?cè)谝魳?lè)中感受家的溫馨，增強(qiáng)孩子們對(duì)班集體的融入感和歸屬感。
高中微班會(huì)教案篇五
3。通過(guò)舉手發(fā)言、小組討論，讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，積極向上地面對(duì)生活。
主持人主持、同學(xué)討論、交流。
1。青春樂(lè)園中。
2。我看流行。
3。懵懂的情愫。
4。魅力青春。
5。打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)。
6。怎樣做人。
（投影1：標(biāo)題十四歲，我們邁開(kāi)青春第一步）。
主持人張開(kāi)場(chǎng)白：同學(xué)們老師們，大家好！今天我們班會(huì)的主題是：“十四歲，我們邁開(kāi)青春第一步”
主持人甲：十四歲的我們是早上七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，十四歲的我們是早上剔透的露珠，十四歲的我們是青澀的蘋(píng)果，十四歲的我們即將邁開(kāi)青春的第一步。既然我們要走上人生的道路，那行囊里就要有成熟的果實(shí)來(lái)作為一路上的供給。所以讓我們一起走進(jìn)青春的果園中，采擷果實(shí)。
青春樂(lè)園中：（投影2：青春樂(lè)園中）。
主持人甲提問(wèn)：那么什么圍繞著我們的青春呢？請(qǐng)大家小組討論，后派代表發(fā)言。
小組1：我們的身邊有各種各樣的流行，比如音樂(lè)、追星等。而且同學(xué)們都挺喜歡這些流行事物的。
小組2：我們身邊還有許多誘惑。比如別人抽煙帶來(lái)的誘惑，網(wǎng)上的電腦游戲也是種誘惑，一旦迷上就無(wú)法自拔。
小組3：我們正處于青春期，心中已經(jīng)涌動(dòng)出了情愫。這種懵懂的情愫讓我們不知如何是好，有時(shí)候還會(huì)使自己分心，影響到自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
主持人張昊總結(jié)：（投影3：流行、誘惑、懵懂的情愫三幅代表圖片）沒(méi)錯(cuò)，大家很全面地總結(jié)出了我們身邊的各種事物。流行、誘惑以及萌動(dòng)的情愫就是我們中學(xué)所面對(duì)的。
主持人乙提問(wèn)：我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們對(duì)這些事物各持什么態(tài)度？請(qǐng)大家自由發(fā)言。
學(xué)生1：流行是豐富我們課余生活的一種方式，我們經(jīng)常要和流行打交道。
學(xué)生2：誘惑有好的也有有害的，比如學(xué)習(xí)成績(jī)的誘惑，這就是種目標(biāo)；而電腦游戲就會(huì)影響我們的正常生活，這是不良誘惑。
學(xué)生3：情愫是我們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng)，內(nèi)心越來(lái)越豐富的表現(xiàn)，只要能正確處理就好。
主持人甲過(guò)渡到第二部分：流行是組成我們生活的一部分，它在潛移默化中影響著我們中學(xué)生的價(jià)值觀以及個(gè)人好惡。那么我們到底應(yīng)該怎樣看待流行呢？讓我們用自己的眼光來(lái)感受流行。
我看流行：（投影4：我看流行）。
主持人乙提問(wèn)：那么都有些什么流行呢？請(qǐng)大家積極思考，然后舉手發(fā)言。
學(xué)生2：還有上網(wǎng)玩cf、沖浪也是流行，我們能在網(wǎng)上獲得各種樂(lè)趣，并且更新自己的知識(shí)。
學(xué)生3：還有些同學(xué)特別喜歡穿各種新潮服裝。比如像熊掌一樣的手套，有魚(yú)鱗一樣的閃片附著的t恤。
主持人甲總結(jié)：沒(méi)錯(cuò)，正如同學(xué)們所說(shuō)我們身邊的流行有追星、上網(wǎng)以及穿奇裝異服。
主持人乙提問(wèn)：那么大家是如何看待這些流行事物的？喜不喜歡，有什么利與弊？請(qǐng)大家小組討論，后派代表發(fā)言。
小組1：我們組認(rèn)為流行事物的多樣性代表我們中學(xué)生活的豐富多彩，我們要善。
于接納各種流行事物，讓自己的生活變得充實(shí)。
小組2：我們組的觀點(diǎn)是這些流行事物并不是全部適合我們，我們應(yīng)該擁有一把明辨是非的標(biāo)尺，篩選出對(duì)我們有益的流行事物，這樣才能夠讓我們快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。
小組3：我們組認(rèn)為上網(wǎng)、新潮服裝都是不適于我們的流行事物，我們不應(yīng)該跟隨主流。要有自己的主見(jiàn)，理智對(duì)待。
主持人甲介紹故事：（投影片5：《女工與明星》的故事）說(shuō)到流行就不得不向大家介紹一個(gè)故事，這個(gè)故事叫做《女工與明星》。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀。
（讀完后）。
主持人甲提問(wèn)：好的，在讀完之后，相信每個(gè)同學(xué)都悟出了深刻的道理。就請(qǐng)大家自由發(fā)言，闡述闡述自己的閱讀感受。
學(xué)生1：這個(gè)故事很有意義，其中女工的理智確實(shí)值得讓我們學(xué)習(xí)，在面對(duì)自己喜歡的明星時(shí)，我們就要像這樣，權(quán)衡好學(xué)習(xí)和追星，做到理智對(duì)待。
學(xué)生2：我認(rèn)為女星身上有許多閃光點(diǎn)，而其中值得讓我們借鑒的是她對(duì)于工作與追星的理解，她用自己的智慧詮釋了正確的追星態(tài)度，或是說(shuō)，對(duì)待社會(huì)流行的態(tài)度。
主持人乙總結(jié)：總的說(shuō)來(lái)就是要正確看待流行事物，做出正確的選擇與判斷，避免盲目效仿追隨。
學(xué)生1：我要將更多精力放在學(xué)習(xí)上，并在感受流行事物的的同時(shí)，有機(jī)地把學(xué)習(xí)和流行結(jié)合在一起。
學(xué)生2：我要把流行看作是一種放松身心的方式，絕不能夠癡迷于流行而無(wú)法自拔。也就是學(xué)會(huì)如何理智對(duì)待流行。
學(xué)生3：我們應(yīng)當(dāng)牢牢抓住先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，辨清文化的真?zhèn)危允欠裼幸嬗谔岣咦陨淼乃刭|(zhì)為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)吸收精神養(yǎng)料。
主持人乙過(guò)渡到第三部分：流行事物中有許多像情歌、情詩(shī)、緋聞之類的東西，這些言情的事物不經(jīng)意間會(huì)觸碰到我們內(nèi)心最難以言表的——情愫。下面，讓我們一起走進(jìn)第三部分——懵懂的情愫。
懵懂的情愫：（投影片6：懵懂的情愫故事介紹《柳眉兒飄》）。
主持人甲介紹：下面讓我們一起閱讀這篇《柳眉兒飄》，在閱讀的同時(shí)我們向大家提一個(gè)小問(wèn)題。
主持人乙提問(wèn)：文章中的女孩是怎樣處理的，這樣做好不好，為什么？
學(xué)生1：她宛轉(zhuǎn)地拒絕了男生，她給了男生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
主持人甲提問(wèn)：那為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的情愫？應(yīng)不應(yīng)該呢？
學(xué)生1：我想可能是青春期的到來(lái)，讓所有青少男女都對(duì)異性有了懵懵懂懂的愛(ài)慕之情。這是一種很正常卻又很復(fù)雜的心里表現(xiàn)，只要能正確處理就好。
學(xué)生2：女孩很冷靜，她用一種委婉的辦法告訴男生了道理，既沒(méi)有破壞關(guān)系，還添加了一段新友誼。
學(xué)生3：我認(rèn)為女生的做法很正確，她幫助男生認(rèn)清了愛(ài)慕的本質(zhì)，理智地拒絕了男生，讓彼此都有希望，在學(xué)習(xí)上更加努力。
學(xué)生4：女生用小紙船比喻兩個(gè)人，她認(rèn)為他們還不能駕馭自己的感情，等到紙船各自長(zhǎng)大，有能力抵抗狂風(fēng)暴雨，他們還可以再次重逢。
主持人乙提問(wèn)：那你是如何看待這樣的感情的呢？
學(xué)生4：同樣，我覺(jué)得這是一種很普遍的心理活動(dòng)，它讓我們的生活多了一點(diǎn)色彩，但我們不能也沒(méi)有能力發(fā)展這樣的感情，所以必須果斷的拒絕。
全班：好——。
播放《湊熱鬧》伴奏。
（完）。
主持人甲：讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暈樗麄兒炔?！感謝他們用富有活力的舞蹈為我們?cè)忈屃饲啻旱某瘹?！分析完了流行、情愫，看過(guò)了精彩的表演，下面讓我們來(lái)談?wù)勛鳛閷W(xué)生最根本的學(xué)習(xí)。下面讓我們一起看看如何掌握好這把學(xué)習(xí)的鑰匙，打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)。
打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)：（投影8：打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，請(qǐng)三位同學(xué)為大家談?wù)剬W(xué)習(xí)心得）主持人乙開(kāi)場(chǎng)白：學(xué)習(xí)的路上一定不是一帆風(fēng)順的，如果你被絆倒了，這時(shí)就需要走在前面的同學(xué)來(lái)扶起自己。讓我們分別有請(qǐng)三位同學(xué)談?wù)勊麄兊膶W(xué)習(xí)方法以及態(tài)度。第一位，掌聲歡迎徐永峰！
學(xué)生1：好。我的學(xué)習(xí)方法就是堅(jiān)持做到“學(xué)習(xí)三步走”：課前預(yù)習(xí)、上課聽(tīng)講、課后復(fù)習(xí)。
主持人甲采訪：看似很簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)方法。請(qǐng)問(wèn)復(fù)習(xí)這一環(huán)對(duì)學(xué)習(xí)有什么作用呢？學(xué)生2：復(fù)習(xí)是很重要的，在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)很容易會(huì)被遺忘，我們只有做到按時(shí)復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)知識(shí)才沒(méi)有漏洞，也能在其中再次得到提升。所以才會(huì)有“溫故而知新”嘛。
主持人乙采訪：嗯。那你學(xué)習(xí)是為了什么？或是說(shuō)你是奔著什么去學(xué)習(xí)的？學(xué)生3：我是為了在學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣而學(xué)習(xí)的，我感到了學(xué)習(xí)所帶來(lái)的樂(lè)趣。主持人甲評(píng)價(jià)：恩，同學(xué)們每天起早貪黑的背著書(shū)包來(lái)到學(xué)校，又有幾個(gè)人思考過(guò)這樣做是為什么？徐永峰說(shuō)自己能夠在學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣，這就是他自己的深感主持人乙介紹：下面讓我們歡迎楊泓銘。
楊泓銘：大家好。我的學(xué)習(xí)方法就是勞逸結(jié)合，放松身心。
主持人乙采訪：嗯，“勞逸結(jié)合”常是參加一些什么活動(dòng)呢？
學(xué)生：我會(huì)利用中午的空閑時(shí)間看看新聞或者是聽(tīng)音樂(lè)。
主持人甲采訪：這樣的放松會(huì)給你帶來(lái)些什么好處呢？
學(xué)生：我在忙碌的學(xué)習(xí)中抽出空來(lái)放松一下自己，就會(huì)卸下很多學(xué)習(xí)的包袱，也讓我感覺(jué)到了快樂(lè)，讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了動(dòng)力。
主持人乙采訪：同樣，你的學(xué)習(xí)態(tài)度是？
學(xué)生：我認(rèn)為只有好好學(xué)習(xí)才會(huì)有光明的前途，所以現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是為了將后來(lái)的道路做鋪墊。
主持人甲評(píng)價(jià)：恩，這又是另外一種深刻的態(tài)度，相信每一位同學(xué)都有過(guò)這樣的想法，堅(jiān)持下去，就是最棒的。謝謝楊泓銘，請(qǐng)回座位。
高中微班會(huì)教案篇六
1、使學(xué)生知道各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用。
2。使學(xué)生知道有關(guān)的交通法規(guī)。
3、使學(xué)生懂得應(yīng)該自覺(jué)遵守交通法規(guī)。
各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用。
有關(guān)的交通法規(guī)。
講解法。
多媒體。
師：同學(xué)們，我們每天步行或乘車，最主要應(yīng)該注意什么？
生：交通安全。
師：怎樣注意交通安全呢？
師：怎么樣做才是注意交通安全呢？
生：聽(tīng)從交通警察的指揮。
師：為什么要聽(tīng)從他的指揮？
生：因?yàn)樗煌ò踩木S護(hù)者。
師：每天上學(xué)、放學(xué)都能看到交通警察叔叔在交通崗上指揮來(lái)往的車輛，請(qǐng)你上來(lái)表演一下并說(shuō)出手勢(shì)的作用。
生：上臺(tái)表演。
師：除了聽(tīng)從交通警察的指揮，還要怎樣做才是注意交通安全？
生：看信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線。
師：（板書(shū)：信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線）。
師：（出示圖片）請(qǐng)你來(lái)指出哪些是信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)。
線，并說(shuō)出它們的作用？
生：信號(hào)－紅綠燈（紅燈停、綠燈行、黃燈緩行）。
標(biāo)志－禁止鳴笛和道路轉(zhuǎn)彎。
標(biāo)線－黃色的縱線和白色的斑馬線。
師：老師這里有一幅交通標(biāo)志圖，你能指出在哪里見(jiàn)過(guò)，并說(shuō)出其作用？
生：警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指示標(biāo)志、指路標(biāo)志。
師：今后同學(xué)們走在街上多多注意道路兩邊就會(huì)看到這些交通標(biāo)志。
師：（看黑板）以上老師講了兩種交通警察，一是人、二是物，也就是永不下崗的交通警察。
生：違反了交通法規(guī)，依據(jù)的是《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》。
師：（板書(shū)：交通法規(guī)）。
師：讀第六十三條。
師：讀完后你最熟悉的是以下哪一款？
生：過(guò)馬路要走人行橫道，沒(méi)有人行橫道的要靠路邊行走。
師：（出示投影片圖1、圖2）這兩幅圖符合以上哪個(gè)條款，他們做的對(duì)不對(duì)？
生：過(guò)馬路走人行橫道，圖1做的對(duì)。
不要在火車通過(guò)時(shí)，橫穿鐵路，小哥哥做的很對(duì)。
師：讀六十五條。
師：（出示投影片圖3、圖4）這兩幅圖符合以上哪個(gè)條款，他們做的對(duì)不對(duì)？
生：做公共汽車時(shí)，要先下后上，他們做的對(duì)。
做貨運(yùn)機(jī)車時(shí)，要坐在車的后面，不要站起來(lái)，
會(huì)有危險(xiǎn)，他們做的對(duì)。
師：通過(guò)這兩條的學(xué)習(xí)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你都知道哪些違反。
交通規(guī)則的事例？
生：暢所欲言，自由回答。
師：（出示照片傳閱）這些都是違反交通規(guī)則所造成的交通事故照片。
可見(jiàn)交通安全是與我們息息相關(guān)的，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定要向你的親人或身邊的人宣傳交通法規(guī)，共同維護(hù)好我們良好的交通秩序！
高中微班會(huì)教案篇七
現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，在家由于父母的溺愛(ài)，他們?nèi)涡?、以自我為中心；在學(xué)校則表現(xiàn)為：做事缺乏責(zé)任心，對(duì)他人、集體漠不關(guān)心。因此，欲通過(guò)主題班會(huì)的責(zé)任教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)責(zé)任感的正確認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心。
1、讓學(xué)生懂得什么是責(zé)任，如何做一個(gè)有責(zé)任心的人。
2、教育學(xué)生做事應(yīng)有責(zé)任心，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)。
3、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生感受責(zé)任心的重要性，增強(qiáng)其責(zé)任心，學(xué)會(huì)對(duì)自己，對(duì)他人，對(duì)集體負(fù)責(zé)。
1、學(xué)生注意觀察身邊同學(xué)做事負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的事例，排演成情景??；
2、收集相關(guān)的歷史故事及資料；
3、分工準(zhǔn)備：主持、講故事、表演情景劇等；
4、黑板畫(huà)個(gè)心，在心中寫(xiě)上責(zé)任，
1．開(kāi)場(chǎng)：
主持人：老師，同學(xué)們大家好！
高二（12）班主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
甲：首先熱烈歡迎來(lái)參觀我們班會(huì)的各位老師與領(lǐng)導(dǎo)。
主持人甲：我是xxx
主持人乙：我是xxx
乙：人的一生會(huì)追尋許多。學(xué)業(yè)、家庭、事業(yè)、地位、金錢(qián)……而今天我們有許多人淡忘了一樣最重要的東西――最寶貴的品質(zhì)。
主持人甲：那你說(shuō)，在我們的人生道路上，最寶貴的品質(zhì)是什么？
主持人乙：是堅(jiān)持、感恩、誠(chéng)信、正義、善良、樂(lè)觀、勤奮、高尚......
主持人甲：停停停，只能說(shuō)一個(gè)！。
主持人乙：那我還真的得好好想想！
主持人甲：別急，我先請(qǐng)你看個(gè)真實(shí)的故事！
2。故事：（視頻，最美司機(jī)）
主持人乙：在生命的最后一分鐘居然還能想到別人的安全！
主持人甲：是啊，一名平凡的公共汽車駕駛員，為什么能讓這么多人知道并記住他的名字？這是因?yàn)樗幸活w閃光的責(zé)任心！在生命最后一分鐘，他沒(méi)有忘記自己的責(zé)任！就是這份責(zé)任心，挽救了多少人的生命！正是這份責(zé)任心，讓多少個(gè)家庭遠(yuǎn)離痛苦！
主持人乙：下面請(qǐng)大家看一則小故事：
主持人乙：有這樣一個(gè)故事：在1922年美國(guó)國(guó)慶日前夕，一個(gè)11歲的美國(guó)男孩搞到了一種叫“魚(yú)雷”的威力巨大的鞭炮，并在一座橋邊的磚墻放了起來(lái)，一聲巨響，讓男孩神采飛揚(yáng)，可就在這時(shí)，警察來(lái)了，把男孩帶到了警察局。警察盡管認(rèn)識(shí)這個(gè)男孩和他的父親，但還是依法判定男孩交14、5美元的罰金，當(dāng)時(shí)14、5美元可以買(mǎi)145只母雞，相當(dāng)于現(xiàn)在人民幣13000多元，這個(gè)男孩自然交不起，只好由父親代交，父親說(shuō)：“錢(qián)，我可以先借給你，但一年后還給我?！睆拇?，小男孩就開(kāi)始了艱苦的打工生活，他做了許多零工活才還清他欠爸爸的那筆罰金，這個(gè)男孩就是后來(lái)的美國(guó)總統(tǒng)里根。這件事讓里根懂得了什么叫責(zé)任，那就是一個(gè)人要對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)，犯了錯(cuò)就該勇于承擔(dān)后果，不逃避，也不推卸責(zé)任。
3，生活情景劇、討論：
（1）生活情景劇
主持乙：正因?yàn)閰潜蟾挥胸?zé)任心，所有旅客們才能夠幸免于難。正因?yàn)槔锔挥胸?zé)任心才使他堅(jiān)不可摧的力量，才將美國(guó)帶入了里根時(shí)代！
主持人甲：同學(xué)們，那么，我們呢，我們大家是否也都具備了基本的責(zé)任心？
主持乙：下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞生活情景?。?BR> 情景劇（一）：
旁白：上課了，同學(xué)們都很認(rèn)真聽(tīng)講，但是教師x一個(gè)角落出現(xiàn)了這樣的情形：黃凱翹著二郎腿，手插在褲兜里，邊聽(tīng)者mp3邊抖動(dòng)著腿，搖頭晃腦的嘴巴里還邊哼哼唧唧的。接著，拿起鏡子對(duì)著自己照呀照的。然后，趴著不一會(huì)就呼呼大睡了。（對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)）
情景?。ǘ?BR> 旁白：班干部陳戈剛做完數(shù)學(xué)作業(yè)，他舒展了脖子“真爽，今天的題目做得真順手。此時(shí)，李莉捧著一道數(shù)學(xué)題向其請(qǐng)教：“陳戈，這道題目我不會(huì)做，你幫我講解下，好嗎？”陳戈看了看題目吞吞吐吐的說(shuō)：“嗯……這個(gè)嘛……哎呀，真不好意思，我不會(huì)做。”過(guò)了一會(huì)班長(zhǎng)叫住陳戈：“班主任說(shuō)，班委下課后都要留下來(lái)打掃衛(wèi)生?！标惛晷÷暠г?，：“憑什么什么事兒都是班干部做！”，很不情愿地。下課鈴響，陳戈拿起籃球：“走嘍，打球去了?！保▽?duì)工作、對(duì)他人、對(duì)班集體負(fù)責(zé)）
情景?。ㄈ?BR> 旁白：好不容易，終于放假了，小琳背著一大袋的臟衣服踏入家門(mén)：“媽，我回來(lái)了，這袋衣服幫我洗洗。”于是，陳飛一把一把的從袋子里掏出衣服，扔了一滿桌亂糟糟的。可是，家里空空如也，沒(méi)人在。于是，陳飛囔囔道：“暈死，都哪兒去啦。知道我要回來(lái)也不把飯做好，肚子餓死啦。”陳飛翻箱倒柜找吃的。（對(duì)家庭、對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)）
情景?。ㄋ模?BR> 旁白：x年x月x日，小君上街買(mǎi)了一袋零食?；斡圃诠珗@里：
小君提著零食，邊晃悠邊吃花生。小君無(wú)視提示標(biāo)語(yǔ)踏過(guò)草坪（草坪邊標(biāo)語(yǔ)：小草有生命，足下留情），剝掉的花生殼吧嗒吧嗒的丟在地上。這時(shí)，一個(gè)小女孩走過(guò)來(lái)，叫住小君：“哥哥，老師說(shuō)，不能隨便亂扔垃圾！”小君回過(guò)頭以不屑的目光從頭到腳掃視了女生：“哼，你管不著，我愛(ài)怎么仍就怎么仍。多事！”于是，繼續(xù)吃著花生隨地丟著花生殼。女孩子嘟著嘴，無(wú)奈地嘆了嘆，一顆一顆地揀起地上的花生殼。在旁邊目睹了這一幕的老者叫住了小君：“小伙子，你東西掉了啦?！毙【戳丝醋约禾岬拇樱智屏饲坡飞希骸皼](méi)有啊，什么東西掉了？”老者感嘆地說(shuō)：“你的責(zé)任心掉了啦！”小君納悶無(wú)語(yǔ)――（對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)）
主持人乙：大家欣賞了以上的情景劇，心里都有什么感受呢？請(qǐng)大家一起回答一下：
主持人臨時(shí)發(fā)揮引導(dǎo)、總結(jié)（注意幻燈片放映）。
（2）剛才同學(xué)們演的情景在我們自己身上發(fā)生過(guò)嗎？我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)诳吹臅r(shí)候有的有的臉紅，有的笑，其實(shí)我們都可能做過(guò)這些事，希望能從現(xiàn)在起這樣的事越來(lái)越少，希望有則改之，無(wú)則加免，其實(shí)在同學(xué)們的表情中我看到更多的是對(duì)這些行為的不屑，因?yàn)樵谖野嗌嫌泻芏嘤胸?zé)任心的好男兒，下面請(qǐng)同學(xué)們講一講我們班上的負(fù)責(zé)任的事跡。
（提示：責(zé)任含義：一，認(rèn)真做事情；二，對(duì)自己做錯(cuò)的事，勇敢承認(rèn)，積極改正。）
（比如：不亂扔垃圾，班干部做好職責(zé)內(nèi)的工作，打掃班級(jí)衛(wèi)生區(qū)、關(guān)一下電燈、門(mén)窗，擦一下黑板，把作業(yè)認(rèn)真做好，講文明，幫助其他同學(xué)，維護(hù)班級(jí)和學(xué)校的榮譽(yù)等等。）
任何人都不是形單影只的，一定會(huì)與身邊的人有或多或少的交集，怎樣才能形成良好的人際關(guān)系，那就是要負(fù)有責(zé)任心，對(duì)自己、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)同學(xué)、對(duì)學(xué)校、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)……（學(xué)生自由發(fā)言，主持人總結(jié)）
主持人甲：花有果的責(zé)任，云有雨的責(zé)任，太陽(yáng)有光明的責(zé)任。世界萬(wàn)事萬(wàn)物，都有自己的責(zé)任。
主持人乙：我們每個(gè)人，都應(yīng)當(dāng)有自己的責(zé)任，做一個(gè)有責(zé)任心的人，對(duì)我們的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，對(duì)自己對(duì)同學(xué)對(duì)學(xué)校對(duì)家庭對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)！
4．責(zé)任心小調(diào)查：（ppt展示）
1、與人約會(huì)，你通常會(huì)提前一會(huì)出門(mén)，以保證自己能準(zhǔn)時(shí)赴約嗎？是。 否。
2、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己腳下有紙屑你會(huì)拾起扔進(jìn)垃圾桶嗎？ 是。否。
3、你會(huì)把零用錢(qián)儲(chǔ)蓄起來(lái)嗎？ 是。否。
4、發(fā)現(xiàn)朋友違規(guī)，你會(huì)作出善意的提醒嗎？ 是。否。
5、當(dāng)外出的你找不到垃圾桶時(shí)，會(huì)把垃圾帶回家去嗎？ 是。否。
6、你會(huì)堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)以保持健康嗎？ 是。否
7、你忌吃垃圾食物、脂肪性過(guò)高和其他有害健康的食物嗎？ 是。否。
8、你永遠(yuǎn)將正事列為優(yōu)先，完成后再做其他休閑嗎？ 是。否。
9、當(dāng)在你玩得正興起時(shí)，母親請(qǐng)你幫忙去買(mǎi)醬油，你會(huì)放棄玩耍？ 是。否。
10、收到別人的信息，你總會(huì)盡快回信嗎？ 是。否。
11、沒(méi)有警察時(shí)，你也會(huì)遵守交通規(guī)則嗎？ 是。否。
12、你經(jīng)常拖延交作業(yè)嗎？ 是。否。
13、你經(jīng)常幫忙做家務(wù)嗎？ 是。否。
14、你會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)作業(yè)嗎？ 是。否。
15、每天出門(mén)前，你有照鏡子的習(xí)慣嗎？ 是。否。
16、當(dāng)你作業(yè)做到深夜還未完成時(shí)，你會(huì)繼續(xù)努力直至完成嗎？ 是。否。
主持人甲：回答完成后看看你的得分：
回答是的就得1分。
分?jǐn)?shù)為13―18：你是個(gè)非常有責(zé)任感的人。你行事謹(jǐn)慎、懂禮貌、為人可靠，
并且相當(dāng)誠(chéng)實(shí)。
分?jǐn)?shù)為4―8：你的責(zé)任感有所欠缺，這將會(huì)使得你難以得到大家的充分信任。
分?jǐn)?shù)為6以下：你是個(gè)完全不負(fù)責(zé)任的人。有些朋友的父母可能會(huì)對(duì)你有成見(jiàn)，力勸兒女少跟你來(lái)往。你一次又一次地逃避責(zé)任，將會(huì)造成你每個(gè)工作都干不長(zhǎng)，手上的錢(qián)也老是不夠用。
主持人乙：同學(xué)們，他說(shuō)的怎么樣？
老師您覺(jué)得呢？
5．教師：今天我給你們帶來(lái)一個(gè)你們同齡人的生活片斷，影片、啟示：放視頻
我只想說(shuō)，當(dāng)我們正生活在美好的幸福中卻無(wú)意享受幸福的時(shí)候，有這樣一些同學(xué)在不幸中堅(jiān)持著學(xué)習(xí)。在一個(gè)本該需要大人去好好照顧和好好愛(ài)護(hù)、疼惜的年齡里，他們卻是挑起了生活的重?fù)?dān)，他們本該像我們一樣面帶微笑地踏步在鋪滿香花的大道上，但是，他們什么都沒(méi)有。他們有的生活的艱辛。但是，再大的苦難都沒(méi)有打消他們的信念，對(duì)幸福的渴望，對(duì)尊嚴(yán)的追求，對(duì)命運(yùn)的不屈，他們不曾放棄，因?yàn)樵谒麄兊男闹杏兄篮玫膲?mèng)想，因?yàn)樗麄冇胸?zé)任，是責(zé)任讓他們不向命運(yùn)屈服；是責(zé)任，讓他們艱苦學(xué)習(xí)著。是責(zé)任，讓他們強(qiáng)烈地珍惜著自己，永不放棄；更是責(zé)任，讓他們對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。
主持人乙：其實(shí)自古以來(lái)，責(zé)任心就一直被視為一種寶貴的品質(zhì)，羅曼。羅蘭說(shuō)過(guò)“一個(gè)人的責(zé)任感越崇高，生活就越純潔。”
主持人甲：高爾基說(shuō)過(guò)“責(zé)任并不是一種由外部強(qiáng)加在人身上的義務(wù)，而是我需要對(duì)我所關(guān)心的事件作出反應(yīng)?！?BR> 主持人乙：一個(gè)人有了責(zé)任心，就擁有了至高無(wú)上的靈魂。
主持人甲：一個(gè)人有了責(zé)任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越。
主持人乙：為了我們的學(xué)習(xí)，為了高考，為了美好的大學(xué)夢(mèng)，為了美好的明天，為了我們的人生，同學(xué)們，讓我們對(duì)自己、對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)吧，同時(shí)也是為老師、為學(xué)校、為我們的父母、為社會(huì)負(fù)責(zé)！
主持人（合）：高二（12）班“做一個(gè)有責(zé)任心的人”主題班會(huì)到此結(jié)束。
主持人甲：感謝各位老師的光臨，感謝各位同學(xué)的積極參與。謝謝！
高中微班會(huì)教案篇八
激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)斗志，引導(dǎo)同學(xué)們正確樹(shù)立自己的人生目標(biāo)，同時(shí)增進(jìn)進(jìn)同學(xué)們之間的感情。
1、召開(kāi)班干會(huì)議，確立班會(huì)主題及具體流程；
2、調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，指導(dǎo)他們自編自演游戲《走出黑暗》；
3、讓同學(xué)們準(zhǔn)備關(guān)于理想的發(fā)言稿；
班會(huì)開(kāi)場(chǎng)白：
甲：尊敬的老師！
乙：親愛(ài)的同學(xué)們！
丙：大家好！
王：同學(xué)們，我們每一個(gè)人都有一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)想。它就像一座燈塔，指引著我們前進(jìn)的方向。
冶：是啊，我記得福爾摩斯說(shuō)過(guò)這么一句話：世界上最重要的事，不在于我們?cè)诤翁?，而在于我們朝什么方向走?BR> 冶：是的，再美好的理想也只能在行動(dòng)中一步步去實(shí)現(xiàn)，沒(méi)有行動(dòng)的理想只能是一個(gè)夢(mèng)，僅僅一個(gè)夢(mèng)而已。（遺憾地）。
王：但我們堅(jiān)信，汗水能夠點(diǎn)燃希望，信念最終會(huì)成就夢(mèng)想，有付出就有回報(bào)！
冶：所以，我們這次以勵(lì)志為主題的班會(huì)有一個(gè)響亮的題目，那就是——。
王冶：汗水點(diǎn)燃希望，信念成就夢(mèng)想！
甲：首先讓我介紹一下這次主題班會(huì)的流程：這次主題班會(huì)將會(huì)分七個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，分別是1、小游戲“走出黑暗”；2、勵(lì)志視頻；3、勵(lì)志故事；4、班會(huì)總結(jié)；5、理想感言。
1、小游戲“走出黑暗”
（游戲準(zhǔn)備：畫(huà)蘋(píng)果，蒙眼，轉(zhuǎn)圈；游戲開(kāi)始，約1分鐘后，主持人讓玩家停，可選兩到三個(gè)玩家，直到摸到蘋(píng)果為止）。
王：同學(xué)們想一想，為什么同樣是找蘋(píng)果，有的同學(xué)沒(méi)有找到，而有的同學(xué)卻找到了呢（待同學(xué)們齊答）。
冶：通過(guò)剛才這個(gè)游戲，我們知道，要找到一樣?xùn)|西，心中一定要有明確的目標(biāo)。人生其實(shí)就是一個(gè)不斷尋找東西的過(guò)程，誰(shuí)都想追求更好的東西。要想活得精彩，就得確立一個(gè)人生的目標(biāo)，也就是說(shuō)，要有自己的理想。
（趙，幻燈片）。
成功的，我們要相信自己：“別人能做到的，我也能！”
冶：是的，我們每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)自己有足夠的信心，要相信一定會(huì)憑著自己的努力實(shí)現(xiàn)自己人生的理想。那么，同學(xué)們，你們是怎么理解理想的呢？你們聽(tīng)過(guò)哪些關(guān)于理想的名言嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)談?wù)剬?duì)理想的理解。（請(qǐng)同學(xué)回答）。
王：談到理想，看來(lái)是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大家都有自己的獨(dú)到的見(jiàn)解。下面讓我們來(lái)觀看一個(gè)精彩的視頻，是俞敏洪為他的學(xué)生們做得的勵(lì)志演講，請(qǐng)大家欣賞。
2、勵(lì)志視頻；
王：等一切沉寂下來(lái)，7人中有6人喪生，而剩下的那一個(gè)探險(xiǎn)家僅受了點(diǎn)輕傷。事后記者問(wèn)這個(gè)幸存的探險(xiǎn)家：“您只是僥幸沒(méi)有被石頭砸中嗎？”
同學(xué)們，你們認(rèn)為探險(xiǎn)家怎么回答？
（同學(xué)在下面議論紛紛，有說(shuō)被他人救了的，有說(shuō)運(yùn)氣好的，還有說(shuō)及時(shí)躲起來(lái)了的）。
趙：大家都猜錯(cuò)了，探險(xiǎn)家說(shuō)：“只是因?yàn)槲颐鎸?duì)危險(xiǎn)抬起了頭，從而能夠避開(kāi)巨石的襲擊?！蓖酰菏前?，大家想想看，面對(duì)危險(xiǎn)抬起頭，不是每一個(gè)人都能做到的，當(dāng)我們頭上正有東西掉下來(lái)時(shí)，絕大多數(shù)人的第一反應(yīng)是把眼一閉，然后把頭一縮。其實(shí)這對(duì)避開(kāi)危險(xiǎn)是沒(méi)有任何用處的。
冶：這個(gè)故事告訴：在危險(xiǎn)時(shí)刻或逆境之中，只有抬起頭勇敢面對(duì)的人，才有可能戰(zhàn)勝困難，獲得新生！
3、勵(lì)志故事；（rain）。
王：下面有請(qǐng)宋仁文、辛婉玲、劉欽軍、秦榮君、趙連珍、王智勇同學(xué)來(lái)為我們講解勵(lì)志故事。
4、班會(huì)總結(jié)；
冶：少壯不努力，老大徒傷悲。好好把握今天，才能擁有美好的明天。
王：讓我們共同努力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，胸懷夢(mèng)想，珍惜時(shí)間，發(fā)奮學(xué)習(xí)，立志成才，讓青春載著夢(mèng)想飛揚(yáng)！
冶：我們堅(jiān)信：有夢(mèng)就會(huì)有精彩的人生。
王：我們堅(jiān)信：只要敢于付出，我們的未來(lái)就不是夢(mèng)！
冶：高一二班勵(lì)志主題班會(huì)到此就要結(jié)束了，在班會(huì)的最后，我們有請(qǐng)趙老師為我們這次班會(huì)做一個(gè)總結(jié)性的發(fā)言，大家掌聲歡迎！
5、理想感言（最初的夢(mèng)想）。
高中微班會(huì)教案篇九
基于上次活動(dòng)課《認(rèn)識(shí)自己的和他人的優(yōu)點(diǎn)》，這次活動(dòng)的主要目的是更加全面的了解他人，習(xí)得與同伴交往的一些簡(jiǎn)單策略。在與同伴互相了解的過(guò)程中，加強(qiáng)兒童的自我關(guān)注和他人關(guān)注意識(shí)，也可以為兒童進(jìn)一步理解社會(huì)規(guī)則和社會(huì)角色構(gòu)建基本框架。給某些被拒絕或交往退縮的兒童與同伴交往的機(jī)會(huì)。
1、懂得平時(shí)多觀察同伴的外貌特征，辨別出不同的人。
2、了解同伴的興趣愛(ài)好并記錄在記錄卡上，采取一些策略和自己不同興趣愛(ài)好的人做朋友，并會(huì)積極地將自己的朋友介紹給別人。
3、在與朋友交流和共同游戲過(guò)程中，感受友誼帶給人的積極情感體驗(yàn)。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
ppt（包括幼兒的背影照片）、音頻、頭飾（草莓組、蘋(píng)果組、兔子組等）、記錄卡。
1、重點(diǎn)：采取一定的交友策略，詢問(wèn)對(duì)方的興趣喜好，并將自己的興趣喜好表達(dá)出來(lái)，讓對(duì)方了解你，愿意跟你做朋友。
2、將對(duì)方朋友的興趣喜好畫(huà)出來(lái)后，能根據(jù)記錄卡的內(nèi)容，大膽向別人介紹朋友，包括其姓名、喜好等。
一、請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)。
玩游戲《請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)》作為活動(dòng)導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察同伴外貌，根據(jù)每個(gè)人獨(dú)特的特點(diǎn)辨別出熟悉的人。
師：教師提前抓拍了班上一些幼兒的的背影，通過(guò)多媒體播放，將幼兒熟悉的小朋友的背影展現(xiàn)在同伴面前，讓其他幼兒猜猜圖片上人的是誰(shuí)，又是怎樣斷定的（頭發(fā)、衣服、體型等典型的特征）。
小結(jié)：小朋友們，剛剛我們會(huì)從背影準(zhǔn)確猜出他們的名字。是因?yàn)槲覀內(nèi)粘Ｗ屑?xì)的觀察身邊的朋友，很熟悉他們的外貌特點(diǎn)。
這部分不僅調(diào)動(dòng)幼兒觀察、比較、聯(lián)想、判斷的積極性，讓幼兒從中獲取積極愉快的情緒體驗(yàn)，感受對(duì)同伴友愛(ài)的情感態(tài)度。
二、找朋友，并了解這個(gè)朋友。
背景音樂(lè)《找朋友》，老師隨機(jī)分配每個(gè)幼兒手拿一個(gè)頭飾。
師：小朋友們，現(xiàn)在你們每個(gè)人手里都有一個(gè)頭飾，然后帶上我們的頭飾。老師播放音樂(lè)的時(shí)候，小朋友就要去找找戴同樣頭飾的小朋友，然后你們站在一起。
教師示范：“我是草莓，李老師也是草莓，我就找李老師，手拉手站在一起”。
隨著音樂(lè)播放，每?jī)蓚€(gè)或三個(gè)小朋友隨機(jī)配對(duì)成功后，手拉手站在一起。
師：找到自己的伙伴后，同一個(gè)組的小朋友坐在一起。接下來(lái)老師要給你們一個(gè)任務(wù)（發(fā)放記錄卡，每人一張）。
教師示范怎樣使用記錄卡：小眼睛，看老師。老師手上的記錄卡，分別有性別、最喜歡的食物、最喜歡的水果、最喜歡的玩具。（第一列畫(huà)關(guān)于自己的，第二列是關(guān)于朋友的，如果不知道他喜歡什么，就要問(wèn)問(wèn)身邊的朋友。然后用畫(huà)畫(huà)的方式記錄你們的記錄卡上。（這里最好教師親自示范，以防幼兒不知道如何操作）。
三、詢問(wèn)身邊的朋友，并完成記錄卡。
每對(duì)幼兒坐在一起，詢問(wèn)并完成記錄卡。教師在一旁給予適當(dāng)幫助和指導(dǎo)。
四、介紹朋友。
師：老師也想了解關(guān)于我的好朋友的一些事情，詢問(wèn)李老師的興趣愛(ài)好，并向幼兒介紹她（名字、愛(ài)好等）。
師：小朋友們知道了我的好朋友，我也特別想知道你們的身邊的朋友。那么小朋友可以根據(jù)你剛剛了解到的信息，介紹一下自己身邊的這位朋友。每位小朋友都上來(lái)介紹的話，太浪費(fèi)時(shí)間了。所以，每?jī)山M小朋友圍在一起，每位小朋友都要介紹自己的朋友。
五、結(jié)束部分。
播放《找朋友》，大家一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊跳舞。
教師總結(jié)：今天我們知道了解一個(gè)朋友，不僅要關(guān)心他的外貌特點(diǎn)，還可以關(guān)注他的興趣愛(ài)好。朋友之間可以一起看書(shū)，一起玩玩具，拉手等等。
六、活動(dòng)延伸與生成。
本次活動(dòng)主要是了解同伴的興趣喜好，并能向別人介紹自己的朋友。那么從本次活動(dòng)出發(fā)，幼兒可以繼續(xù)去認(rèn)識(shí)其他班的小朋友。
操作過(guò)程：準(zhǔn)備相同的記錄卡，每個(gè)小朋友一張。與其他班的小朋友一起完成。這個(gè)過(guò)程中，他們主動(dòng)與陌生的同伴交流，介紹自己、展示自己，并敢于創(chuàng)設(shè)話題，主動(dòng)了解陌生同伴的名字、興趣喜好等。
在社會(huì)活動(dòng)《好朋友》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)，能選擇符合幼兒的年齡特點(diǎn)、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中，我運(yùn)用了游戲法來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，通過(guò)欣賞故事引出活動(dòng)主題，運(yùn)用談話引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)觀察、探討尋找問(wèn)題答案，引導(dǎo)幼兒參與表演來(lái)鞏固對(duì)知識(shí)的習(xí)得。這些教學(xué)方法的有效運(yùn)用為整個(gè)活動(dòng)的順利開(kāi)展及目標(biāo)的達(dá)成奠定了基礎(chǔ)。幼兒通過(guò)觀察、模仿、表演等形式積極參與、感受活動(dòng)過(guò)程。同伴之間的互動(dòng)、老師與幼兒之間的互動(dòng)，為幼兒的探索、交流、學(xué)習(xí)提供了時(shí)間和空間，活動(dòng)的過(guò)程能兼顧群體需要和個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展，都感受到了成功的喜悅，從而促進(jìn)了幼兒的社會(huì)性發(fā)展。不足之處是老師的個(gè)別指導(dǎo)能否促進(jìn)幼兒主動(dòng)有效學(xué)習(xí)的度掌握的不夠好，在以后的教學(xué)中要做到重點(diǎn)關(guān)注。社會(huì)活動(dòng)能否成功地完成，需要不斷地嘗試和探索，我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中，和孩子們一起探索，一起成長(zhǎng)！
高中微班會(huì)教案篇十
我園每個(gè)班都有一塊種植地，每天都是小朋友輪流去給這些植物澆水，并要求孩子們觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，做好觀察記錄。有一天，有個(gè)小朋友突然問(wèn)我：“老師，這些植物為什么和人一樣可以慢慢長(zhǎng)高呢？”我風(fēng)趣的回答：“因?yàn)槟銈兠刻於冀o水它們喝呀！”沒(méi)想到這個(gè)小朋友追問(wèn)我：“它們又沒(méi)有嘴巴，怎么喝水呢？”這個(gè)問(wèn)題把我問(wèn)倒了，想做回答，又怕不科學(xué)。于是我就去查閱了有關(guān)資料，這一查，才發(fā)現(xiàn)小小問(wèn)題學(xué)問(wèn)還真不?。涸瓉?lái)植物吸收水分還屬于一種物理現(xiàn)象——毛細(xì)現(xiàn)象，并且這一現(xiàn)象在日常生活中很常見(jiàn)，只是往往被我們忽略了，于是我就設(shè)計(jì)了這一科學(xué)活動(dòng)《會(huì)爬高的水寶寶》。
這一活動(dòng)緊緊圍繞幼兒科學(xué)教育的總目標(biāo)：
1、有好奇心和初步的科學(xué)態(tài)度，愿意自己動(dòng)手探究問(wèn)題。
2、獲得探究解決問(wèn)題的感性認(rèn)識(shí)。
3、獲得有關(guān)周圍事物及其關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)，并有使用傾向。這三點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)，我將教育目標(biāo)和內(nèi)容蘊(yùn)含在操作活動(dòng)中，并運(yùn)用啟發(fā)、引導(dǎo)、直觀形象法、討論法，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)等教學(xué)方法激勵(lì)孩子們?nèi)ゲ僮魈剿鳌?BR> 環(huán)節(jié)一：提供給孩子許多材料，讓他們自由操作，發(fā)現(xiàn)許多有趣的現(xiàn)象，激發(fā)他們的好奇心和探索的欲望，這一環(huán)節(jié)目的在于讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并且能與同伴分享、交流。重在培養(yǎng)幼兒的觀察力和探究的欲望。
環(huán)節(jié)二：幼兒帶著疑問(wèn)看課件，通過(guò)形象直觀的畫(huà)面，初步了解物體的毛細(xì)現(xiàn)象，引出活動(dòng)主題。
環(huán)節(jié)三：是實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證階段，也是本活動(dòng)的重點(diǎn)。通過(guò)毛細(xì)玻璃管的實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地驗(yàn)證了毛細(xì)現(xiàn)象，讓孩子們體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。
環(huán)節(jié)四：把科學(xué)現(xiàn)象與日常生活聯(lián)系起來(lái)，讓孩子們通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得的科學(xué)論證去解釋一些生活中的現(xiàn)象，同時(shí)發(fā)展了幼兒的擴(kuò)散性思維，讓知識(shí)得到了遷移。
環(huán)節(jié)五：是活動(dòng)的延伸。通過(guò)游戲——給水搬家，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。
1、幼兒有主動(dòng)探究的欲望，體驗(yàn)成功的喜悅。
2、了解生活中的毛細(xì)現(xiàn)象。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，并在實(shí)驗(yàn)中能主動(dòng)與人合作。
課件、醫(yī)用毛細(xì)玻璃管、各種顏色的顏料水、毛線、宣紙、棉布、餐巾紙、粉筆、紗布、拖把、抹布、棉花、海綿、幼兒事先折好的紙睡蓮。
一、幼兒自由實(shí)驗(yàn)，觀察物體的變化情況，并引導(dǎo)幼兒思考物體變化的原因。
幼兒討論：為什么把物體一端放入水中，沒(méi)放進(jìn)去的部分也濕了？水是怎樣上去的？
二、看cai課件，初步了解物體的毛細(xì)現(xiàn)象。
引導(dǎo)幼兒總結(jié)：許多物體中都有我們?nèi)庋劭床灰?jiàn)的細(xì)小管道，（）水就是順著這些小管道爬到物體上面去，這一現(xiàn)象叫毛細(xì)現(xiàn)象。
三、幼兒做玻璃管實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證這一現(xiàn)象。
小朋友每人一根細(xì)玻璃管，插入紅顏料水中，觀察水爬到管中的過(guò)程，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
四、用毛細(xì)現(xiàn)象解釋生活中的一些現(xiàn)象。
1、幼兒解釋前面做的各種實(shí)驗(yàn)，水是怎樣爬到紙、粉筆、毛線、紗布等上面去的。
2、解釋花為何開(kāi)得那么美？它是怎樣喝到水的？生活中還有哪些也是屬于這一現(xiàn)象？
3、游戲：睡蓮開(kāi)花。并思考這是為什么？
五、活動(dòng)延伸：
游戲：給水搬家。
水寶寶想住到大一點(diǎn)的房子里去，我們?cè)趺磶椭ú挥玫沟姆椒ǎ?BR> 高中微班會(huì)教案篇十一
1、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
2、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問(wèn)，理解并記憶歌詞。
3、在對(duì)唱的過(guò)程中注意傾聽(tīng)同伴的聲音，及時(shí)接唱。
教學(xué)掛圖、教學(xué)cd。
1、學(xué)唱歌曲第一段。
教師：小雪花敲著窗戶沙沙沙沙沙。(教師根據(jù)幼兒回答，揭示圖譜"窗戶""沙沙沙")教師：(教師揭示圖譜"問(wèn)號(hào)")咦?這是什么?它表示什么意思?有誰(shuí)聽(tīng)到歌曲里是怎么提問(wèn)的?(幼兒回答后，教師指著圖譜清唱第一段第一句)教師：我們一起來(lái)把這個(gè)問(wèn)題唱出來(lái)吧!
教師：那小雪花是怎么回答的呢?它飄下又是要告訴我們什么的呢?這些答案也藏在了這些白紙后面的圖畫(huà)里，請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌，找一找答案，如果說(shuō)對(duì)了，就能把這些小圖片叫出來(lái)了。(教師再次完整清唱歌曲第一段)教師：聽(tīng)清楚了嗎?小雪花是怎么回答的呢?(教師根據(jù)幼兒回答，邊唱第一段第二句邊揭示圖譜"雪花")教師：現(xiàn)在我們也來(lái)當(dāng)一次小雪花吧，一起來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題吧。
教師：小雪花告訴我們冬天來(lái)到了，"告訴你，告訴他，冬天來(lái)到了。"(教師清唱第一段第四句歌詞，并揭示圖譜"冬天")幼兒看圖譜，嘗試完整演唱第一段歌詞。
2、幼兒嘗試在第一段的基礎(chǔ)上填編第二段部分歌詞，學(xué)唱第二段。
教師：其實(shí)這首歌曲還有第二段呢，鄭老師也把它們畫(huà)成了一幅一幅的小圖片，請(qǐng)你們看看他們與第一段的小圖片有什么不同的地方。
教師幫助引導(dǎo)幼兒找出不同之處。幼兒每找出一處不同，就根據(jù)幼兒回答，教師唱前半句，幼兒填編不一樣的后半句。
教師總結(jié)：原來(lái)第二段中是小雨滴來(lái)了，到了春天，天氣漸漸暖和起來(lái)，天上會(huì)下小雨來(lái)，"沙沙沙沙沙"變成了"嘀嘀嘀滴嗒"，"飄下來(lái)"變成"落下來(lái)"，"冬天來(lái)到了"變成了"春天來(lái)到了"。
幼兒嘗試跟音樂(lè)完整演唱第二段。
教師：剛才我們?cè)诔谝欢蔚臅r(shí)候配上了好聽(tīng)的音樂(lè)，這一次，我們把第二段也配上音樂(lè)來(lái)唱一遍，一定也非常好聽(tīng)。
在幼兒已經(jīng)熟悉歌曲以后，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編表現(xiàn)雪花和雨滴的舞蹈動(dòng)作。
高中微班會(huì)教案篇十二
1.幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?，知道父母的姓名及父母?duì)自己的愛(ài)護(hù)。
2.熟悉歌曲旋律，初步學(xué)習(xí)演唱歌曲，學(xué)習(xí)最后一句說(shuō)、唱的連接。
1.導(dǎo)入活動(dòng)。
師幼聽(tīng)音樂(lè)《世上只有媽媽好》進(jìn)入活動(dòng)室，在音樂(lè)間奏時(shí)，引導(dǎo)幼兒一起唱這首熟悉的歌曲，激發(fā)起幼兒對(duì)媽媽的情感。
2.組織幼兒說(shuō)說(shuō)我的一家。
3.出示全家福照片，引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言介紹自己的家人。
（1）.教師出示貼有全家福照片的kt板，幼師談話：建庭老師帶來(lái)很多照片，找一找有沒(méi)有你的。照片上有哪些人？像這樣的，有爸爸，有媽媽，有孩子的照片，我們叫做全家福照片，現(xiàn)在我們請(qǐng)小朋友來(lái)給我們介紹以下你是全家福上的各個(gè)成員。
（2）.現(xiàn)在小朋友數(shù)一數(shù)你的全家福照片上有幾口人？都一樣多嗎？為什么會(huì)不一樣？
（3）.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把全家福照片放回kt板上，讓我們的爸爸媽媽看著我們上課吧！
（4）.老師這里也有一張全家福照片，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)數(shù)一數(shù)老師家里有幾口人吧!(讓幼兒用掰指頭的方法，進(jìn)一步熟悉歌曲《我家有幾口》的歌詞。)老師突然想起來(lái)，家里還有一個(gè)布娃娃（出示布娃娃），我們?cè)僖黄饋?lái)數(shù)一遍，看看加上布娃娃后有幾口人。
4.學(xué)唱歌曲。
（1）安靜的欣賞歌曲。
（3）教師指導(dǎo)幼兒學(xué)唱最后一句，初步學(xué)習(xí)說(shuō)。唱的節(jié)奏。
（4）教師引導(dǎo)幼兒嘗試完整的演唱歌曲。
（5）加上簡(jiǎn)單的動(dòng)作后讓幼兒完整的表演歌曲。
5.情感體驗(yàn)。
小朋友可以怎樣做來(lái)表達(dá)我們隊(duì)爸爸媽媽的愛(ài)？
做《手指游戲》，大拇指是爸爸，爸爸開(kāi)汽車，嘀嘀嘀……。
高中微班會(huì)教案篇十三
1、認(rèn)知目的：通過(guò)班會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到講文明是個(gè)人素質(zhì)的一種表現(xiàn)，講文明是實(shí)現(xiàn)個(gè)人與校園和諧統(tǒng)一的一種方式，講文明使校園更美麗，讓“文明之花”盛開(kāi)在每個(gè)同學(xué)的心頭。
2、行為目的：通過(guò)班會(huì)，啟發(fā)學(xué)生能自覺(jué)注意養(yǎng)成各種文明的行為習(xí)慣，使校園更和諧、更美麗。
二、班會(huì)背景：
配合學(xué)校正在開(kāi)展的創(chuàng)建和諧校園建設(shè)。動(dòng)員全體學(xué)生人人出力，人人校園爭(zhēng)輝!從我做起，從身邊的小事做起!從日常的校園生活做起!對(duì)于中學(xué)生而言，如何讓他們?cè)谑澜缬^、人生觀、價(jià)值觀正在形成的關(guān)鍵階段里，學(xué)會(huì)處理好與他人的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重人、關(guān)心人、遵紀(jì)守法，有責(zé)任感，有公德意識(shí)，有健全人格，是當(dāng)今校園里的一個(gè)重要的教育主題。
如今，由于各種社會(huì)環(huán)境、家庭因素的影響，我校學(xué)生還比較普遍地存在公德意識(shí)淡漠、極端個(gè)人主義、缺乏責(zé)任感等現(xiàn)象，因此召開(kāi)這個(gè)主題班會(huì)進(jìn)行文明教育是有一定的現(xiàn)實(shí)必要性的。
三、班會(huì)形式：
學(xué)校歷史、人物、事件問(wèn)答、組織班級(jí)學(xué)生小品演示、游戲競(jìng)猜等。
四、班會(huì)時(shí)間：
20__年12月17日星期三。
五、班會(huì)地點(diǎn)：
本班教室。
六、班會(huì)準(zhǔn)備：
1、老師、學(xué)生齊心策劃，確定內(nèi)容、方式。
2、指導(dǎo)學(xué)生編排小品、制定競(jìng)賽規(guī)則等。
七、主要過(guò)程：
美麗校園，文明你我。
1、主持人致歡迎詞。
《美麗校園，文明你我》高一(4)班主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來(lái)。
2、美麗校園知多少。
我們楓涇中學(xué)經(jīng)過(guò)了六十幾年的發(fā)展，已經(jīng)成為在區(qū)內(nèi)有一定知名度的學(xué)校。形成了學(xué)風(fēng)正，紀(jì)律好，校園美的令人稱道的學(xué)校。這一切都離不開(kāi)歷屆師生的努力。這次班會(huì)我們分三組進(jìn)行比賽，以最后得分高低評(píng)出第一、二、三名。接下來(lái)我們比賽進(jìn)入第一環(huán)節(jié)美麗校園知多少。比賽規(guī)則：請(qǐng)組長(zhǎng)抽簽出每組的比賽順序，選中一個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行回答問(wèn)題，答不出、答錯(cuò)可同組同學(xué)回答，答對(duì)一題給一分，答不出有別組同學(xué)回答給分給別組。第一小組抽到的項(xiàng)目是。第二小組抽到的項(xiàng)目是。下面請(qǐng)第一小組回答。項(xiàng)目的題目。(此組比賽分三個(gè)欄目分別是：學(xué)校人物、學(xué)校榮譽(yù)、學(xué)校大事。每組有四題共4分)。
3、不和諧的音符。
在許多前輩的開(kāi)拓下，歷屆師生的努力下，黨和政府的關(guān)懷下，學(xué)校的各方面取得巨大的成就，被評(píng)為市行為規(guī)范四星級(jí)示范學(xué)校、市文明單位、市花園學(xué)校我們每一個(gè)師生都應(yīng)以自己的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)校添磚加瓦，可就是一些學(xué)生行為與我們這個(gè)花園學(xué)校不般配。下面我們請(qǐng)每組抽簽按順序演出小品，請(qǐng)下面一組指出不文明行為并說(shuō)出應(yīng)該怎樣做，沒(méi)說(shuō)出或說(shuō)錯(cuò)一處扣一分。下面開(kāi)始(每組有小組長(zhǎng)帶隊(duì)演出，由小組長(zhǎng)判斷學(xué)生指出的錯(cuò)誤對(duì)不對(duì)，滿分5分)。
以上的小品演示了我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ?jiàn)的一些不良行為，他們無(wú)一例外地?fù)p害了中學(xué)生的良好形象，所以我們一定要從小事做起，規(guī)范我們的行為。希望小品中的鏡頭不要在我們生活中再現(xiàn)。
4、文明行為大家說(shuō)。
文明是風(fēng)，吹遍神州，文明是雨，滋潤(rùn)萬(wàn)物，文明是云，飄過(guò)藍(lán)天，文明是花，永遠(yuǎn)綻放……“不學(xué)禮，無(wú)以立”這是孔夫子的至理名言。程門(mén)立雪是至今還在流傳的敬師故事，我國(guó)自古以來(lái)就有“禮儀之邦”的美譽(yù)，其實(shí)在我們班級(jí)也有許多文明行為。接下來(lái)我們請(qǐng)每一組的同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們班級(jí)的文明行為每組至少說(shuō)三個(gè)每一個(gè)得一分，下面開(kāi)始(輪流說(shuō)出班級(jí)的文明行為)。
5、文明行為猜猜猜。
我們新一代的中學(xué)生應(yīng)該像我們班的這些同學(xué)那樣養(yǎng)成講文明、有禮貌的好習(xí)慣，重塑我們禮儀、文明之邦的新形象。接下來(lái)我們輕松一下，進(jìn)行“文明行為猜猜猜”趣味競(jìng)賽。游戲規(guī)則如下：請(qǐng)組長(zhǎng)來(lái)抽取一個(gè)文明行為，然后每組出二人一人做動(dòng)作，一人說(shuō)出文明行為。做得一分，猜得一分，猜對(duì)得二分(共有十個(gè)方面的行為：如：幫助殘疾人、節(jié)約用水等)。
6、美麗遠(yuǎn)景大家繪。
一小組的分。第二小組得分。第三小組得分。我們熱烈祝賀第。小組獲得總分第一名。
7、班主任講話。
下面我們請(qǐng)班主任講話。
班主任：同學(xué)們，有句名言叫做：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”文明行為是一粒最有生命力的種子，作為禮儀之邦的中華民族新一代，我們有責(zé)任弘揚(yáng)我們的傳統(tǒng)美德，樹(shù)立自身良好的形象!讓我們把文明的種子撒遍校園使校園變得更美好、更和諧。
8、同唱《同一首歌》。
高一(4)“美麗校園，文明你我”主題班會(huì)到此結(jié)束!謝謝各位老師的光臨!
文明在我心中。
一、主題。
禮儀是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中逐漸形成的，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來(lái)。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn);對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，禮儀是一會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。結(jié)合本班和我校的實(shí)際情況，通過(guò)本次主題班會(huì)使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)生文明懂禮、從我做起，從身邊事情做起的意識(shí)。
二、背景分析。
學(xué)習(xí)生活中或在公共場(chǎng)合不文明的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，如亂扔紙屑，大聲喧嘩，隨意攀爬等。一些中國(guó)旅游團(tuán)的低素質(zhì)行為常見(jiàn)諸于報(bào)端，為世界人民所詬病。如何提高我國(guó)公民的素質(zhì)呢?我覺(jué)得應(yīng)從娃娃抓起。春游是個(gè)好時(shí)機(jī)，寓教于樂(lè)，讓公園成為德育基地。
1、在來(lái)回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線。
2、在游玩過(guò)程中要注意衛(wèi)生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開(kāi)休息地，要搞好衛(wèi)生。
3、在游玩過(guò)程中要注意語(yǔ)言文明：不講臟話，不大聲喧嘩;如有游客詢問(wèn)要熱情地回答。
4、在游玩過(guò)程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財(cái)物，在游玩過(guò)程中做到文明、安全。
5、成立文明小分隊(duì)，分別是護(hù)綠隊(duì)、潔凈隊(duì)、導(dǎo)游隊(duì)、勸導(dǎo)隊(duì)，他們各自承擔(dān)相應(yīng)的任務(wù)，行動(dòng)在瘦西湖公園內(nèi)，成為文明小使者，為建設(shè)文明城出一份力。學(xué)生在實(shí)踐中不但獲得了知識(shí)，提高了能力，還培養(yǎng)了文明的習(xí)慣，真是受益匪淺。
三、設(shè)計(jì)理念。
通過(guò)文明禮儀活動(dòng)，愉悅身心的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和公共道德，讓文明的種子在學(xué)生稚嫩的心中生根發(fā)芽。
我倡議大家熱愛(ài)校園，說(shuō)文明話，做文明人。
我倡議大家愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，不要損壞公物。
我倡議大家遵守公共規(guī)則，維護(hù)正常的校園秩序。
我倡議大家多說(shuō)文明用語(yǔ)。
我倡議大家統(tǒng)一穿校服。
我倡議大家不配帶耳環(huán)、項(xiàng)鏈等飾物。
我倡議大家不燙發(fā)染發(fā)。
我倡議大家舉止文明，言行得體。
四、教育目標(biāo)。
1、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，做文明好學(xué)生;。
2、自覺(jué)用中學(xué)生行為規(guī)范約束自己行為;。
3、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)文明禮儀，能夠知道學(xué)生走好人生之路，做個(gè)社會(huì)有用之人。
五、前期準(zhǔn)備。
1、全班同學(xué)共同參與，以知識(shí)競(jìng)答、歌曲等形式展開(kāi)。
2、導(dǎo)入故事《酒店老板與無(wú)賴》，并得到啟示。
3、收集禮貌用語(yǔ)及平時(shí)這方面做得好的典型事例;。
4、環(huán)境布置：用多媒體ppt課件。
5、學(xué)習(xí)文明禮儀常識(shí)。
6、了解禮儀的內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)。
7、欣賞三個(gè)故事。
高中微班會(huì)教案篇十四
《兩綱》要我們充分利用校園文化建設(shè)載體，營(yíng)造民族精神教育的良好氛圍。利用清明、端午、中秋、重陽(yáng)等民族傳統(tǒng)節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生了解中華的民俗風(fēng)情和傳統(tǒng)美德。增強(qiáng)珍惜生命的意識(shí)和態(tài)度，并獲得一定的自我保護(hù)的能力。
在信息技術(shù)高度發(fā)展的今天，由于缺少了相互間的拜訪與真誠(chéng)的交流，人與人之間的關(guān)系逐漸淡漠，再加上獨(dú)生子女問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，所以我們的孩子都以自我為中心，他們愛(ài)的人只有自己，同時(shí)由于大人的溺愛(ài)，缺乏自我保護(hù)能力，因?yàn)榇笕藢?duì)他們的要求唯有讀書(shū)。通過(guò)這次主題活動(dòng)希望能給予他們指導(dǎo)和幫助，讓他們知道要“愛(ài)吾老及人之老，愛(ài)吾幼及人之幼”，懂得珍惜生命。
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日――清明節(jié)有更具體、詳實(shí)的了解。
2、情感目標(biāo)：通過(guò)故事、寫(xiě)文章知道要愛(ài)父母。通過(guò)錄象、朗誦知道我們的愛(ài)要更遠(yuǎn)大，我們要努力學(xué)習(xí)，擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重任。通過(guò)小品、真實(shí)事件的討論，知道網(wǎng)絡(luò)游戲、藥威脅著我們生命，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，珍愛(ài)生命。要有一顆寬容的心，就會(huì)減少許多麻煩，社會(huì)才能更和諧。
3、行為目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)能認(rèn)清自己的不足，學(xué)會(huì)好好學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活、愛(ài)父母、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)班級(jí)、愛(ài)社會(huì)，遠(yuǎn)離游戲和藥。
1、與清明相關(guān)的知識(shí)、圖片、歌曲、小品、故事。
2、清明節(jié)和父母一起去紀(jì)念自己的親人，寫(xiě)下感受《在墳前》。
3、錄象片段：解放戰(zhàn)爭(zhēng)
4、小調(diào)查：家鄉(xiāng)的清明節(jié)
（一）、了解清明節(jié)
1、引入欣賞《清明上河圖》
2、知識(shí)競(jìng)賽：清明節(jié)簡(jiǎn)介，清明節(jié)由來(lái)，清明節(jié)習(xí)俗，清明節(jié)食品，清明節(jié)紀(jì)念方式及國(guó)外清明節(jié)。
讓學(xué)生知道清明節(jié)的日期；清明節(jié)的別名；隨著網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，清明節(jié)有了不同的紀(jì)念方式；我們家鄉(xiāng)清明節(jié)的食品和習(xí)俗。
（二）、學(xué)會(huì)去愛(ài)
1、故事《劉邦祭祖》
漢高祖劉邦在功成名就后想到誰(shuí)？如果是你，你是怎么想的？
漢高祖劉邦在功成名就后想到的是自己的父母、祖宗。身體發(fā)膚受之父母，只有愛(ài)父母的人，才會(huì)愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)班級(jí)、愛(ài)社會(huì)。
2、交流作文：《在墳前》
3、錄象片段：解放戰(zhàn)爭(zhēng)
為新中國(guó)獻(xiàn)身的叔叔阿姨們是怎樣想的？怎樣做的？如果是你，你敢嗎？
體會(huì)：我們今天的幸福生活是無(wú)數(shù)先烈用生命換來(lái)的，我們的道路是先輩用鮮血鋪成的。是他們?yōu)槲覀兠褡宓慕夥牛伯a(chǎn)主義理想的實(shí)現(xiàn)不計(jì)個(gè)人得失，不畏艱難險(xiǎn)阻?！皷|方紅，太陽(yáng)升”，是他們用自己的熱血和生命掀開(kāi)了我們祖國(guó)嶄新的歷史篇章！他們把生存的權(quán)利留給了后代，用血肉筑成了新的長(zhǎng)城。認(rèn)識(shí)到劉邦是小我，是小愛(ài)，他們才是大我，是大愛(ài)。
4、詩(shī)朗誦《站在烈士紀(jì)念碑前》
學(xué)生明理：我們會(huì)完成你們未完的遺愿，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)使我們祖國(guó)更富強(qiáng)。
所以我們要珍惜生命的每一天。因?yàn)槭澜缟衔ㄒ毁I(mǎi)不到的藥就是――后悔藥。些力所能及的家務(wù)、小事，多去換位思考，就能給人帶來(lái)快樂(lè)，同時(shí)自己也快其實(shí)，生活很平凡，愛(ài)很簡(jiǎn)單，只要我們能心中裝著他人，多為別人著想，做樂(lè)。
談?wù)勀阋院笤鯓訍?ài)父母、愛(ài)同學(xué)。
5、結(jié)合我們的生活實(shí)際，我們?cè)撊绾握鋹?ài)生命。
（1）遠(yuǎn)離毒
毒在全球蔓延，威脅著我們的生命，我們要珍愛(ài)生命遠(yuǎn)離藥。學(xué)生可以展開(kāi)討論。
（2）生活中的危險(xiǎn)
通過(guò)討論：知道不玩水、不玩火、不玩電；不亂穿馬路；不做危險(xiǎn)游戲。
6、誦讀和清明節(jié)相關(guān)的詩(shī)句，加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。
好好學(xué)習(xí)、好好生活、好好珍惜現(xiàn)在的一切，就是對(duì)逝去的親人最大的慰藉！最后隨著歌曲《清明的月》，結(jié)束這次主題教育活動(dòng)。