教案應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價等內(nèi)容，以確保教學(xué)過程的系統(tǒng)性和連貫性。教案要與學(xué)校教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)，確保教學(xué)質(zhì)量的達標(biāo)。以下是精心挑選的教案范例，供教師們參考學(xué)習(xí)。
大班語言祖國教案篇一
目標(biāo)：
1、從同一時候各地氣候的不同感知祖國真大。
2、感知詩歌的趣味性，學(xué)習(xí)用圖標(biāo)朗誦、記憶詩歌。
重點：
學(xué)習(xí)詩歌。
難點：
學(xué)習(xí)用圖標(biāo)朗誦、記憶詩歌。
準(zhǔn)備：
2、有觀看天氣預(yù)報的初步經(jīng)驗，布置好動態(tài)天氣預(yù)報中的材料。
過程：
1、出示地圖，引起幼兒興趣。
師：你們認(rèn)識這是什么？
我們的地圖像什么？
2、播放天氣預(yù)報視頻，以播報天氣預(yù)報的方式來朗誦詩歌。
（1）師：你們看看這位阿姨在干什么呀？
我們一起來聽一聽她今天給我們播報了一段什么天氣預(yù)報。
（2）教師朗誦詩歌。
3、幼兒學(xué)習(xí)詩歌。
（1）回憶詩歌內(nèi)容，教師逐一出示圖標(biāo)。
（2）教師完整朗誦詩歌。
（3）幼兒看圖標(biāo)學(xué)習(xí)朗誦、記憶詩歌。
4、通過提問讓從幼兒同一時候各地氣候的不同感知祖國真大。
（1）師：我們都看過了天氣預(yù)報，有沒有發(fā)現(xiàn)全國各地的氣候有什么不同？
我們的祖國真大，南方和北方在同一個時間溫差那么大。作為人你們心里感覺怎么樣？
（2）幼兒自由討論、回答。
（3）教師：我們的祖國很大，南方和北方在氣候上有很大的差異。南方一年四季都很溫暖，而在北方，現(xiàn)在就開始下雪了，很冷很冷，因此在同一個時候我們的祖國會發(fā)生很多不同的事情。
5、游戲：動態(tài)天氣預(yù)報。
（1）幼兒自由分組，教師講解游戲規(guī)則，讓幼兒鞏固詩歌內(nèi)容。
（2）幼兒游戲，結(jié)束活動。
大班語言祖國教案篇二
1、北方各天的圖片，南方風(fēng)景的圖片。
2、中國地圖、擇情的音樂、教師自制小圖卡一套（冬爺爺、雪花、春站娘、花滑雪、游冰、人們圍著大爐吃西瓜）。
3、“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《我愛你中國》、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·語言》cd、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》。
大班語言祖國教案篇三
知識目標(biāo)：認(rèn)識“飄。鮮”等六個字。學(xué)寫“北”“家“等5個字。并積累詞語，選擇喜歡的詞語說話。
能力目標(biāo)：能借助拼音正確，流利。有感情的朗讀課文。
內(nèi)容分析。
教學(xué)重點：正確流利有感情的朗讀課文。
教學(xué)難點：通過有感情的朗讀課文使學(xué)生了解“我們的祖國真大”激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備。
課件圖片。
教學(xué)流程。
第一課時。
一、導(dǎo)入新課。
出示中國地圖。
二、初讀課文詩歌，隨文識字。
1自讀詩歌。
借助拼音自由讀詩歌，注意讀準(zhǔn)每個字的字音，遇到你認(rèn)為難得字就多讀幾遍，不認(rèn)識的字做記號。
2小組合作讀。
合作讀的過程中，互相幫助糾正讀錯的字音。
選一小組匯報讀。其他同學(xué)做小評委，評議朗讀詩歌的同學(xué)的優(yōu)點與不足。
3檢查字音和認(rèn)字情況。
“開火車”形式讀生字，后用生字卡片反復(fù)讀組詞，選詞說話。
4再讀詩歌加深理解。
三、教師小結(jié)。
四、課外作業(yè)。
搜集有關(guān)祖國各地的圖片資料下節(jié)課交流。
第二課時。
一、檢查上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
1出示生字組成的詞語卡片認(rèn)讀。
2同桌互相檢查讀課文比賽看誰讀得好。
二、交流收集的圖片。
1在小組內(nèi)交流，自己收集的祖國的什么地方。
2全班交流。
小組內(nèi)推薦一名說得好的同學(xué)在全班匯報。
3編寫練習(xí)。
4匯報。
學(xué)生匯報編寫的一段話，鼓勵學(xué)生暢所欲言，及時糾正語病。
三、寫字練習(xí)。
1在黑板上田字格中，教師范寫“北”讓學(xué)生觀察筆順書空后在練習(xí)本上寫。
2仔細(xì)觀察課本田字格中范寫的字后，討論其余4個字應(yīng)該怎樣書寫。
3指名學(xué)生說說這幾個字怎樣書寫，書空筆順。說說寫在田字格中的位置。
4教師范寫，學(xué)生練寫。
四、課外作業(yè)。
把詩歌讀給爸爸媽媽聽，把自己編寫的一段文字整理好，保留下來。
板書設(shè)計 。
北方，有冬爺爺?shù)募遥?BR> 南方，有春姑娘的家，
有的……有的……有的……。
大班語言祖國教案篇四
1、能理解詩歌內(nèi)容，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩歌。
2、能完整的語句表達自己對祖國的'認(rèn)識。
3、熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，體驗成長的快樂?；顒訙?zhǔn)備：圖標(biāo)：“我最愛祖國”的配套掛圖。
1、以談話的形式導(dǎo)入活動。
2、初步了解詩歌內(nèi)容?！拔乙舱J(rèn)識一個和你們一樣大的小朋友，讓我們來聽聽這個小朋友他他最愛誰？最喜歡什么？“你們聽到了什么？”
4、邊看圖標(biāo)邊有感情地朗誦詩歌。
大班語言祖國教案篇五
1、通過談?wù)撟鎳鴭寢尩膫ゴ?，啟發(fā)幼兒用多種材料繪制自己對祖國媽媽的形象理解。
2、在親手制作賀卡的過程中，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
3、感受國慶節(jié)歡快的氣氛。
各色各形狀的卡紙人手一張、記號筆人手一支、
自選材料——各色皺紙、長條及時貼、花色餐巾紙、各色手工紙。
在巧手坊進行。
一、開始部分：
教師出示地球儀，讓幼兒找一找中國在哪里？
二、基本部分：
1、說說祖國媽媽的偉大，加深對祖國媽媽的形象理解。
2、師：昨天我請大家查資料，用一句話來表揚我們偉大的祖國媽媽，誰想給大家說說？
3、估計幼兒的回答（我們祖國媽媽真?zhèn)ゴ?，她有……）?BR> 建筑——萬里長城、天安門廣場、紫禁城等。
偉人——毛主席、鄧小平等。
歷史——上下五千年、京劇國粹等。
4、小結(jié)：祖國媽媽真是偉大，她不僅有讓我們自豪的全球聞名的建筑和悠久的歷史，還有大家說也說不完的優(yōu)點。我們?yōu)橛羞@樣的祖國媽媽而感到自豪！
5、制作賀卡，表達對祖國媽媽的愛。
“祖國媽媽馬上要過生日了，我們一起來做張賀卡作為禮物表達自己的一份心意吧。你想在賀卡上畫些什么呢？”
6、指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒在賀卡上畫上自己對祖國媽媽的形象理解。
7、教師介紹基本材料和自選材料，鼓勵幼兒大膽制作。
三、結(jié)束部分：
教師鼓勵幼兒向同伴展示作品，并出示內(nèi)容豐富、構(gòu)圖飽滿、色彩鮮艷的幼兒作品。
大班語言祖國教案篇六
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：認(rèn)識“飄、鮮”等7個字。學(xué)寫“北”“家”等6個字。并積累詞語，選擇喜歡的詞語說話。
能力目標(biāo)：能借助拼音正確，流利。有感情的朗讀課文。
教學(xué)重點：
正確流利有感情的朗讀課文。
教學(xué)難點：
通過有感情的朗讀課文使學(xué)生了解“我們的祖國真大”激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、生字卡。
教學(xué)流程：
第一課時。
一、導(dǎo)入新課。
出示中國地圖看，這是我們祖國的地圖，它像什么？它傲立于世界的東方。小朋友你知道咱們國家的名字叫什么嗎？（中國）這節(jié)課我們就來好好地感受一下——我們的祖國真大。
板書課題、齊讀。
二、初讀課文詩歌，隨文識字。
1、自讀詩歌借助拼音自由讀詩歌，注意讀準(zhǔn)每個字的字音，遇到你認(rèn)為難的字就多讀幾遍，不認(rèn)識的字做記號。
2、小組合作讀。合作讀的過程中，互相幫助糾正讀錯的字音。選一小組匯報讀。其他同學(xué)做小評委，評議朗讀詩歌的同學(xué)的優(yōu)點與不足。
3、讀詩歌，談收獲。
a、指名讀各小節(jié)詩，課件出示圖片。
b、生談讀完詩歌后的收獲。（課件演示）。
4、檢查字音和認(rèn)字情況“開火車”形式讀生字，后用生字卡片反復(fù)讀、組詞，選詞說話。
5、再讀詩歌，加深理解。邊讀邊想我們的祖國有多大。（課件出示全文）師：假如我們一天走8小時，平均每小時走我們操場的20圈也就是4千米，我們按這個速度走下去，沿著國界線走一圈，我們沒有任何困難、任何阻礙的情況下，我們要走整整三年多的時間。
你有什么感受？
三、教師小結(jié)。
四、課外作業(yè)。
搜集有關(guān)祖國各地的圖片資料下節(jié)課交流。
板書設(shè)計：
北方飄雪花南方開鮮花有的滑雪……。
有的游泳……有的圍著火爐吃西瓜。
第二課時。
一、檢查上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
1、出示生字組成的詞語卡片認(rèn)讀。
2、同桌互相檢查讀課文比賽看誰讀得好。
二、交流收集的圖片。
1、在小組內(nèi)交流，自己收集的祖國的什么地方。
2、全班交流小組內(nèi)推薦一名說得好的同學(xué)在全班匯報。
三、寫字練習(xí)。
1、在黑板上田字格中，教師范寫“北”讓學(xué)生觀察筆順書空后在練習(xí)本上寫。
2、仔細(xì)觀察課本田字格中范寫的字后，討論其余5個字應(yīng)該怎樣書寫。
3、指名學(xué)生說說這幾個字怎樣書寫，書空筆順。說說寫在田字格中的位置。
4、教師范寫，學(xué)生練寫。
課外作業(yè)：
把詩歌讀給爸爸媽媽聽。
大班語言祖國教案篇七
活動目標(biāo)：
1、理解詩歌內(nèi)容，感知祖國地大物博，初步理解祖國“真大”的含義。
2、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達、表現(xiàn)的能力。
3、喜歡參加學(xué)習(xí)詩歌活動，感受詩歌所表現(xiàn)出的民族自豪感，培養(yǎng)熱愛祖國的情感。
活動重點：是讓幼兒理解并掌握詩歌的內(nèi)容；
活動難點：是讓幼兒學(xué)習(xí)一年四季有哪些季節(jié)，進一步理解祖國“真大”的含義。
活動準(zhǔn)備：中國地圖，課件，畫好祖國版圖輪廓線的背景圖，詩歌相應(yīng)圖片及內(nèi)容。
活動過程：
一、開始環(huán)節(jié)。
1、引出課題，引導(dǎo)幼兒感受“祖國真大”。
（1）、出示背景圖：這是哪個國家的地圖？
（2）、尋找家鄉(xiāng)位置，感受“祖國真大”。
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識經(jīng)驗大膽表達。
二、基本環(huán)節(jié)?！ㄟ^范誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式，引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優(yōu)美的意境。
2、集體交流，師、幼共同梳理理解詩歌內(nèi)容。
問：你聽到什么？看到什么？——觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難。
3、教師用圖片有針對性地幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。
問：北方是誰的家？它是什么樣的？南方是誰的家？它又是什么樣的？
4、多形式讓幼兒學(xué)習(xí)詩歌?！捎孟嗷ダ收b、分段朗誦等形式進行，進一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣）。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)。
四、延伸環(huán)節(jié)請幼兒根據(jù)所學(xué)詩歌的內(nèi)容，用手中的畫筆畫一幅漂亮的畫，表達自己愛祖國媽媽的情感。
活動延伸：
1、利用“小舞臺”，繼續(xù)鼓勵幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達到有表情地朗誦。
2、可以延伸繪畫活動《美麗的祖國》，表達自己愛祖國媽媽的情感，理解我們的祖國真大。
活動建議：
為了讓幼兒容易理解詩歌的內(nèi)容，我運用了課件和圖片這些直觀、形象的教具展開教學(xué)。孩子們先欣賞了祖國風(fēng)光的圖片，只能簡單說出圖片上有什么，不明白其要表達所處地理位置、氣候情況等內(nèi)容。我通過課件用“游泳與滑雪；圍著火爐吃西瓜”不可能的事情卻在同一個時間發(fā)生。讓幼兒初步理解南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異，詩歌的內(nèi)容比較抽象，讓幼兒理解的內(nèi)容很多，只能通過比較讓幼兒明白中國分為南北方，他們所處的地理位置不同，同一時間各自的氣候和人們所做的活動是不一樣的。隨著孩子社會經(jīng)驗的積累，詩歌里的內(nèi)容才能慢慢滲透在孩子的腦海里，他們才能真正懂得詩歌內(nèi)容。
活動反思：
《我們的祖國真大》是一首簡短的詩歌，詩歌內(nèi)容講述了中國的地大物博，從而激發(fā)孩子們熱愛祖國，也讓孩子們了解我們南方于北方的氣候差異。
首先通過ppt中的中國的地圖進入活動中，其次通過地圖中南方和北方的人們的比較，讓孩子知道中國的廣闊，從而激發(fā)孩子的自豪感。為了使幼兒能更有效的記住詩歌，我利用了東西南北的手勢方向，將歌詞中的事物放入相應(yīng)的位置，幫助孩子記憶。詩歌中的“十月就飄大雪花”“圍著火爐吃西瓜”通過講解以及與我們自身的比較，還有游戲“找一找，說一說”，幼兒都能夠在游戲中了解了北方的氣候特點，知道南北方有著明顯的氣候差異。
詩歌中心句：偉大的祖國——媽媽，幼兒對于媽媽的概念只局限在自己的媽媽上，對于祖國媽媽還不能理解，一直有小朋友問：“為什么要叫祖國媽媽？”在念詩歌時也經(jīng)常落下這句，在此老師還需要做更多的講解，讓幼兒真正理解句意基礎(chǔ)上，更有效的學(xué)習(xí)詩歌，不僅知道中國的地大物博，也增進幼兒對祖國的了解與熱愛。
老師制作的課件不是很精致，請幼兒講述聽到的詩歌里的內(nèi)容的時候，可以設(shè)計，孩子們說一個體現(xiàn)一個，不要一張一張的閃過，沒有給孩子整體的感覺，在設(shè)計的目標(biāo)上教師要仔細(xì)斟酌，不要將很多內(nèi)容一下次融入一個活動中，孩子們學(xué)習(xí)起來也較為的困難，其實整個活動可以分兩個課時進行?！?—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語言領(lǐng)域中傾聽與表達中的目標(biāo)2中愿意講話并能清楚的表達中的“鼓勵和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談。相互講述見聞、趣事或看過的圖書、動畫片等?！币虼嗽诨顒又性俣嘁恍┖⒆雍秃⒆拥幕樱热缯f孩子們可以交流自己的爸爸媽媽跟自己講的中國的南方和北方有什么地方不一樣，把自己獲得的經(jīng)驗分享分享，相信在創(chuàng)編環(huán)節(jié)效果會更好！
大班語言祖國教案篇八
1．能理解詩歌內(nèi)容，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩歌。
2．能完整的語句表達自己對祖國的認(rèn)識。
3.熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，體驗成長的快樂。
能理解詩歌內(nèi)容，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩歌。
能完整的語句表達自己對祖國的認(rèn)識。
1．物質(zhì)準(zhǔn)備圖標(biāo)：“我最愛祖國”的'配套掛圖。
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備知道自己先上的小班，再升入中班，最后是大班；知道祖國的國旗和國歌。
一、以談話的形式導(dǎo)入活。
1.師：“你們現(xiàn)在上什么班？”教師出示圖標(biāo)“大”同樣出示圖標(biāo)“中”“小”
2.師：從小到大，你最愛誰？
3.師：你喜歡什么？
二、初步了解詩歌內(nèi)容。
你們覺得他最愛誰？最喜歡什么？
第二遍師：那爸爸媽媽還有老師問了我什么？我又是怎么回答的？我們再來聽一遍。
小結(jié)：把這些好聽動話連在一起就成了一首好聽的兒歌。名字叫《我最愛祖國》。
“你們聽到了什么？”
三、教師有感情地朗誦詩歌分段出示圖標(biāo)。
第一段，媽媽問了我什么？
第二段，爸爸問了我什么？
第三段，現(xiàn)在我上大班了，是怎么回答的？
四、邊看圖標(biāo)邊有感情地朗誦詩歌。
五、幼兒分角色朗誦。
師：這首詩歌可以分成幾段？你是用什么方法分的？
你最喜歡哪段？為什么？
大班語言祖國教案篇九
使幼兒初步了解祖國地域之遼闊廣大，激發(fā)作為中國人的自豪感。
準(zhǔn)備。
本市（縣）、中國地圖各1張。地球儀兩個。一朵小紅花。每個幼兒備一張自己的照片（不超過2寸）。
過程。
1、我的.家在哪里。
教師出示本市（縣）地圖。并提問：“誰能從這張圖上找到我們的幼兒園？”當(dāng)幼兒找到時，請用小紅花貼到幼兒園的位置上。再請幼兒繼續(xù)尋找“我的家在哪兒？”小朋友分組到地圖前找自己的家，找到自己家的小朋友，可把自己的照片貼到上面去。經(jīng)過大家一番尋找和粘貼，一幅生動、親切的“我的家”的地圖制成了。
教師出示地球儀，并提問：“誰能找到中國在什么地方？”“我國周圍有哪些國家？”此時，教師出示世界地圖，引導(dǎo)幼兒在世界地圖上和其他國家比較，最后得出“我們中國在世界上是個很大的國家”的結(jié)論。
3、中國的南方和北方。
教師引導(dǎo)幼兒用生動的事實（我去旅游，爸爸出差……）說明我國南方和北方距離之大。
如“我和爸爸去南方（海口），坐了三天火車才到。”“我和媽媽去北方（齊齊哈爾），坐了兩天火車才到。以此說明中國之大。作為一個中國人，感到自豪。
大班語言祖國教案篇十
活動目標(biāo)：
一、理解詩歌內(nèi)容，感知祖國幅員的遼闊，初步理解祖國“真大”的含義。
二、感受詩歌優(yōu)美的意境，萌發(fā)愛祖國的情感。
三、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達、表現(xiàn)的能力。
活動準(zhǔn)備：
一、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識中國地圖，請家長向幼兒介紹祖國各地同一時間的氣候變化，理解、感受祖國的幅員遼闊。
二、課件。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師：今天，老是帶來了一張中國地圖，關(guān)于它你都知道些什么？（鼓勵幼兒大膽表達自己的看法）。
二、多種方式欣賞詩歌（幫助幼兒自主感知理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌優(yōu)美的意境）。
三、多形式幫助幼兒學(xué)習(xí)詩歌。
1、看圖示幼兒自主朗誦詩歌（教師了解幼兒對詩歌內(nèi)容的掌握情況）。
2、討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個時候，有的.滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜？（進一步理解祖國“真大”的含義）。
3、教師采用分組、分段等方式鼓勵幼兒大膽、富有感情的朗誦詩歌。
四、活動結(jié)束：提出仿編詩歌的要求，引發(fā)幼兒的想象思維。
師：我么的祖國這么大，還有哪些不同？小朋友們回家好好想想，等下次我們一起也把它變成好聽的詩歌。
大班語言祖國教案篇十一
利用課件讓幼兒欣賞祖國的壯美河山，讓幼兒感受到祖國各地四季的不同美景。
活動目標(biāo)。
1、喜歡參加學(xué)習(xí)詩歌活動，感受詩歌所表現(xiàn)出的民族自豪感，培養(yǎng)熱愛祖國的情感。
2、理解詩歌內(nèi)容，感知祖國地大物博，初步理解祖國“真大”的含義。
3、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達、表現(xiàn)的能力。
教學(xué)重點、難點。
重點是讓幼兒理解并掌握詩歌的內(nèi)容;。
難點是讓幼兒學(xué)習(xí)一年四季有哪些季節(jié)，進一步理解祖國“真大”的含義。
活動準(zhǔn)備。
中國地圖，錄音機、磁帶，畫好祖國版圖輪廓線的背景圖，詩歌相應(yīng)圖片及內(nèi)容。
活動過程。
一、開始環(huán)節(jié)。
1、引出課題，引導(dǎo)幼兒感受“祖國真大”。
(1)出示背景圖：這是哪個國家的地圖?
(2)尋找家鄉(xiāng)位置，感受“祖國真大”。
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識經(jīng)驗大膽表達。
二、基本環(huán)節(jié)。
(一)通過范誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式，引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優(yōu)美的意境。(聽聽看詩歌里都說了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子們在同一個時候做些什么?)。
(二)集體交流，師、幼共同梳理理解詩歌內(nèi)容。
1、幼兒交流互動學(xué)習(xí)：你聽到什么?看到什么?(教師重點觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難)。
(三)多形式支持幼兒學(xué)習(xí)詩歌。(幫助幼兒進一步理解詩歌內(nèi)容，感受、表現(xiàn)詩歌意境)。
1、看圖幼兒自主朗誦詩歌。(教師了解幼兒對詩歌內(nèi)容的掌握情況)。
2、討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個時候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?(進一步理解祖國“真大”的含義)。
(四)學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌(引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩歌意境)。
1、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。(初步學(xué)習(xí)用動作表達詩歌意境)。
2、多形式朗誦詩歌(采用相互朗誦、分段朗誦等形式進行，進一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣)。
3、配樂朗誦詩歌(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)詩歌優(yōu)美的意境。)。
四、結(jié)束環(huán)節(jié)。
教師提出仿編詩歌的要求，引發(fā)幼兒的想象性思維。
大班語言祖國教案篇十二
1、發(fā)展單雙腳交替跳的能力與投擲能力。
2、鞏固對自然數(shù)和單雙數(shù)的認(rèn)識。
備：
1、沙包、彩色粉筆若干。
2、房子圖。
1、玩沙包。幼兒自由玩沙包，如：單人、雙人拋接沙包，頭頂沙包快速走，夾沙包跳，投擲沙包等等。
2、造房子。
(1)教師邊講解邊示范用粉筆畫房子。
(2)幼兒5人一組畫房子，并填寫數(shù)字。教師巡回指導(dǎo)。
3、跳房子。
(1)幼兒分組一個跟著一個雙腳跳，從房子的第一層跳到第十層(用數(shù)字表示樓層)。
(2)幼兒一個跟著一個單腳跳，從第一層跳到第十層。
(3)幼兒一個跟著一個單雙腳交替跳，根據(jù)單雙數(shù)數(shù)出相應(yīng)的動作(單數(shù)單腳跳，雙數(shù)雙腳跳)。
(4)幼兒自由選擇上述三種方法跳房子。如挑錯則重新跳，游戲反復(fù)進行。
4、丟房子。
(1)交代游戲方法。幼兒站在房子底線上，將沙包向前投擲，然后單雙腳交替跳到沙包所在層前一格，用手拎起沙包并跳出房子。
(2)游戲規(guī)則：沙包投出房子外或投到線上則停一次;跳房子時每層只能跳一次，出錯停一次游戲。幼兒自由組合，每5人一組，依次輪流投，丟得層數(shù)最高出錯次數(shù)最少的幼兒獲勝。
大班語言祖國教案篇十三
1、知道國旗、國歌等代表著我們的國家，是國家的標(biāo)志。
2、為對國家作出杰出貢獻的人感到高興，萌發(fā)初步的民族自豪感。
3、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
1、國旗、長城的圖片，國歌音樂。
2、活動前引導(dǎo)幼兒有意識地向成人了解為國爭光的先進人物和事例。
3、事先錄制好運動員比賽的精彩片斷與領(lǐng)獎的情景，收集有關(guān)圖片。
（一）開始部分：
師：“我們每天做操前都要升旗，升旗時奏的歌是什么歌？”（國歌）升的旗是國旗。
（二）基本部分：
2、我們一起來聽一聽這首歌。（放國歌磁帶）。
“這首歌和我們平時聽的歌一樣嗎？有什么不一樣？”
“除了我們升旗時奏國歌，還有什么時候奏國歌？”
3、我們來看一看他們在干嗎？（播放運動員比賽領(lǐng)獎的錄像）。
（1）提問：這是哪個國家的運動員？你怎么知道的？
4、知道國旗、國徽是祖國的標(biāo)志。
提問：
5、拓展經(jīng)驗，感知多種代表國家的標(biāo)志。
提問：還有那些東西也可以代表祖國？你什么時候見過，在哪兒見過？（龍，長城，國徽，天安門……中國結(jié)，中國畫）。
6、激發(fā)幼兒做中國娃的自豪感，有為國爭光的愿望。
（三）結(jié)束部分：
我們小朋友現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識、本領(lǐng)，長大了為國家爭光！
通過這次教育活動，使幼兒重新了解我們的祖國，激發(fā)了幼兒民族自豪感和愛國主義的情感，對祖國深深的感情和祝福但是，這只是短時的情感體驗，應(yīng)該在以后的教育活動中以及在和家長在生活中多多了解國家大事，更多的激發(fā)幼兒的愛國之情。
大班語言祖國教案篇十四
1、理解詩歌內(nèi)容，能看圖表，有感情的朗讀詩歌。
2、能用完整的語句，表達自己對祖國的認(rèn)識。
老師自己設(shè)計的圖標(biāo)
一、以談話的形式導(dǎo)入活動。
小朋友，你們現(xiàn)在上什么班？（大班）教師出示圖標(biāo)。
去年呢？（中班）教師出示圖標(biāo)。
從小長這么大，你最愛誰？你最喜歡什么？
二、初步了解詩歌內(nèi)容。
我也認(rèn)識一個和你們一樣大的小朋友，讓我們來聽聽這個小朋友他最愛誰？最喜歡什么？
提問：你們聽到了什么？
三、朗讀有感情的朗誦詩歌（分段）出示圖標(biāo)。
第一段：媽媽問了什么？小班的時候我是怎么說的？
第二段：爸爸問了什么？中班的時候我是怎么說的？
第三段：現(xiàn)在我上大班了，是怎么回答的？
四、看圖標(biāo)，便有感情的朗誦詩歌。
五、幼兒分角色朗誦。
這首詩歌可以分成幾段？你是用什么方法分的'？你最喜歡哪段？為什么？
我最愛祖國小班的時候，媽媽問我：你最愛誰？你最喜歡什么？我說我愛親愛的媽媽，最喜歡紅紅的蘋果。
媽媽的臉上笑出了酒窩，使勁的親我。
中班的時候，爸爸問我：你最愛誰？你最喜歡什么？
我說我愛解放軍和爸爸，爸爸張開了雙臂，高高地舉起了我。
現(xiàn)在我上大班了，老師問我：你最愛誰？你最喜歡什么？
我說我愛我們的祖國，最喜歡國旗和國歌。老師點點頭，說我長大了。
大班上學(xué)期的幼兒已經(jīng)積累了一定的詩歌理解、欣賞、朗讀的經(jīng)驗。他們已經(jīng)具備了初步的理解詩歌的能力，傾聽習(xí)慣良好。他們能夠在聽詩歌一遍后根據(jù)老師的提示說出詩歌的關(guān)鍵詞，聽出大概意思。還會憑借自己聽到得一些只言片語加上自己的理解、想法來講述詩歌內(nèi)容，猜測詩歌大意，有一定的完整表達能力。大班小朋友對于自己最愛誰？“愛”這個詞他們已經(jīng)很熟悉，他們愛爸爸媽媽家人、老師，但對于在他們看來遙遠(yuǎn)的祖國，讓他們發(fā)自內(nèi)心的說愛，還是有些許困難的。
大班語言祖國教案篇十五
1、發(fā)展幼兒的觀察力，注意力，初步的語言表達能力。
2、啟發(fā)幼兒說說這兒歌中都有誰，他（它）們的媽媽都是誰。
3、通過學(xué)習(xí)這首兒歌教育幼兒要愛媽媽，愛家鄉(xiāng)，愛祖國。
重點：理解兒歌的內(nèi)容。
難點：理解祖國是我們的媽媽，我們要愛祖國。
ppt課件、音樂。
1、開始部分：
（1）談話：我們的'媽媽。
（2）帶領(lǐng)幼兒齊唱世上只有媽媽好。
2、基礎(chǔ)部分：
（4）師生齊誦兒歌：祖國是我們的媽媽。（出示圖譜）
花朵，小草，樹木是一家，大地是它們的媽媽。
太陽，月亮，星星是一家，天空是它們的媽媽。
你，我，他是一家，祖國是我們的媽媽。
我們愛媽媽，我們愛祖國。
3、結(jié)束部分：
（1）教師小結(jié)學(xué)習(xí)情況，給幼兒表揚，獎勵，肯定。
（2）帶領(lǐng)幼兒齊跳舞蹈《祖國祖國多美麗》。
大班語言祖國教案篇十六
1、能理解詩歌內(nèi)容，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩歌。
2、能完整的語句表達自己對祖國的認(rèn)識。
3、熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，體驗成長的快樂。
4、能簡單復(fù)述詩歌。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
能理解詩歌內(nèi)容，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩歌。
能完整的語句表達自己對祖國的認(rèn)識。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備圖標(biāo)："我最愛祖國"的配套掛圖。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備知道自己先上的小班，再升入中班，最后是大班；知道祖國的國旗和國歌。
一、以談話的形式導(dǎo)入活。
1、師："你們現(xiàn)在上什么班？"教師出示圖標(biāo)"大"同樣出示圖標(biāo)"中""小"。
2、師：從小到大，你最愛誰？
3、師：你喜歡什么？
二、初步了解詩歌內(nèi)容。
你們覺得他最愛誰？最喜歡什么？
第二遍師：那爸爸媽媽還有老師問了我什么？我又是怎么回答的？我們再來聽一遍。
"你們聽到了什么？"。
三、教師有感情地朗誦詩歌分段出示圖標(biāo)。
第一段，媽媽問了我什么？
第二段，爸爸問了我什么？
第三段，現(xiàn)在我上大班了，是怎么回答的？
四、邊看圖標(biāo)邊有感情地朗誦詩歌。
五、幼兒分角色朗誦。
師：這首詩歌可以分成幾段？你是用什么方法分的？
你最喜歡哪段？為什么？
一直以來我都是帶的中小班，這次帶了大班又要上教研課，心里還真直打鼓。擔(dān)心中小班說話羅嗦的.習(xí)慣會出現(xiàn)，擔(dān)心時間把握不好。
活動結(jié)束后我靜下心仔細(xì)想了想自己上的這節(jié)課，發(fā)現(xiàn)了以下問題：
1.問題的提出不夠簡潔明了。雖然我設(shè)計了一些主要的提問，但在上課時還是不由自主的提出了其他的問題，有時問題還會重復(fù)提出。
2.活動的結(jié)尾部分處理的不是很好，幼兒的情感沒有帶動起來。
3.活動中沒有帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦詩歌。
小百科：祖國是祖先開辟的生存之地，人們崇拜、愛惜和捍衛(wèi)這片生生不息世代相傳的土地。
大班語言祖國教案篇一
目標(biāo)：
1、從同一時候各地氣候的不同感知祖國真大。
2、感知詩歌的趣味性，學(xué)習(xí)用圖標(biāo)朗誦、記憶詩歌。
重點：
學(xué)習(xí)詩歌。
難點：
學(xué)習(xí)用圖標(biāo)朗誦、記憶詩歌。
準(zhǔn)備：
2、有觀看天氣預(yù)報的初步經(jīng)驗，布置好動態(tài)天氣預(yù)報中的材料。
過程：
1、出示地圖，引起幼兒興趣。
師：你們認(rèn)識這是什么？
我們的地圖像什么？
2、播放天氣預(yù)報視頻，以播報天氣預(yù)報的方式來朗誦詩歌。
（1）師：你們看看這位阿姨在干什么呀？
我們一起來聽一聽她今天給我們播報了一段什么天氣預(yù)報。
（2）教師朗誦詩歌。
3、幼兒學(xué)習(xí)詩歌。
（1）回憶詩歌內(nèi)容，教師逐一出示圖標(biāo)。
（2）教師完整朗誦詩歌。
（3）幼兒看圖標(biāo)學(xué)習(xí)朗誦、記憶詩歌。
4、通過提問讓從幼兒同一時候各地氣候的不同感知祖國真大。
（1）師：我們都看過了天氣預(yù)報，有沒有發(fā)現(xiàn)全國各地的氣候有什么不同？
我們的祖國真大，南方和北方在同一個時間溫差那么大。作為人你們心里感覺怎么樣？
（2）幼兒自由討論、回答。
（3）教師：我們的祖國很大，南方和北方在氣候上有很大的差異。南方一年四季都很溫暖，而在北方，現(xiàn)在就開始下雪了，很冷很冷，因此在同一個時候我們的祖國會發(fā)生很多不同的事情。
5、游戲：動態(tài)天氣預(yù)報。
（1）幼兒自由分組，教師講解游戲規(guī)則，讓幼兒鞏固詩歌內(nèi)容。
（2）幼兒游戲，結(jié)束活動。
大班語言祖國教案篇二
1、北方各天的圖片，南方風(fēng)景的圖片。
2、中國地圖、擇情的音樂、教師自制小圖卡一套（冬爺爺、雪花、春站娘、花滑雪、游冰、人們圍著大爐吃西瓜）。
3、“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《我愛你中國》、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·語言》cd、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》。
大班語言祖國教案篇三
知識目標(biāo)：認(rèn)識“飄。鮮”等六個字。學(xué)寫“北”“家“等5個字。并積累詞語，選擇喜歡的詞語說話。
能力目標(biāo)：能借助拼音正確，流利。有感情的朗讀課文。
內(nèi)容分析。
教學(xué)重點：正確流利有感情的朗讀課文。
教學(xué)難點：通過有感情的朗讀課文使學(xué)生了解“我們的祖國真大”激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備。
課件圖片。
教學(xué)流程。
第一課時。
一、導(dǎo)入新課。
出示中國地圖。
二、初讀課文詩歌，隨文識字。
1自讀詩歌。
借助拼音自由讀詩歌，注意讀準(zhǔn)每個字的字音，遇到你認(rèn)為難得字就多讀幾遍，不認(rèn)識的字做記號。
2小組合作讀。
合作讀的過程中，互相幫助糾正讀錯的字音。
選一小組匯報讀。其他同學(xué)做小評委，評議朗讀詩歌的同學(xué)的優(yōu)點與不足。
3檢查字音和認(rèn)字情況。
“開火車”形式讀生字，后用生字卡片反復(fù)讀組詞，選詞說話。
4再讀詩歌加深理解。
三、教師小結(jié)。
四、課外作業(yè)。
搜集有關(guān)祖國各地的圖片資料下節(jié)課交流。
第二課時。
一、檢查上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
1出示生字組成的詞語卡片認(rèn)讀。
2同桌互相檢查讀課文比賽看誰讀得好。
二、交流收集的圖片。
1在小組內(nèi)交流，自己收集的祖國的什么地方。
2全班交流。
小組內(nèi)推薦一名說得好的同學(xué)在全班匯報。
3編寫練習(xí)。
4匯報。
學(xué)生匯報編寫的一段話，鼓勵學(xué)生暢所欲言，及時糾正語病。
三、寫字練習(xí)。
1在黑板上田字格中，教師范寫“北”讓學(xué)生觀察筆順書空后在練習(xí)本上寫。
2仔細(xì)觀察課本田字格中范寫的字后，討論其余4個字應(yīng)該怎樣書寫。
3指名學(xué)生說說這幾個字怎樣書寫，書空筆順。說說寫在田字格中的位置。
4教師范寫，學(xué)生練寫。
四、課外作業(yè)。
把詩歌讀給爸爸媽媽聽，把自己編寫的一段文字整理好，保留下來。
板書設(shè)計 。
北方，有冬爺爺?shù)募遥?BR> 南方，有春姑娘的家，
有的……有的……有的……。
大班語言祖國教案篇四
1、能理解詩歌內(nèi)容，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩歌。
2、能完整的語句表達自己對祖國的'認(rèn)識。
3、熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，體驗成長的快樂?；顒訙?zhǔn)備：圖標(biāo)：“我最愛祖國”的配套掛圖。
1、以談話的形式導(dǎo)入活動。
2、初步了解詩歌內(nèi)容?！拔乙舱J(rèn)識一個和你們一樣大的小朋友，讓我們來聽聽這個小朋友他他最愛誰？最喜歡什么？“你們聽到了什么？”
4、邊看圖標(biāo)邊有感情地朗誦詩歌。
大班語言祖國教案篇五
1、通過談?wù)撟鎳鴭寢尩膫ゴ?，啟發(fā)幼兒用多種材料繪制自己對祖國媽媽的形象理解。
2、在親手制作賀卡的過程中，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
3、感受國慶節(jié)歡快的氣氛。
各色各形狀的卡紙人手一張、記號筆人手一支、
自選材料——各色皺紙、長條及時貼、花色餐巾紙、各色手工紙。
在巧手坊進行。
一、開始部分：
教師出示地球儀，讓幼兒找一找中國在哪里？
二、基本部分：
1、說說祖國媽媽的偉大，加深對祖國媽媽的形象理解。
2、師：昨天我請大家查資料，用一句話來表揚我們偉大的祖國媽媽，誰想給大家說說？
3、估計幼兒的回答（我們祖國媽媽真?zhèn)ゴ?，她有……）?BR> 建筑——萬里長城、天安門廣場、紫禁城等。
偉人——毛主席、鄧小平等。
歷史——上下五千年、京劇國粹等。
4、小結(jié)：祖國媽媽真是偉大，她不僅有讓我們自豪的全球聞名的建筑和悠久的歷史，還有大家說也說不完的優(yōu)點。我們?yōu)橛羞@樣的祖國媽媽而感到自豪！
5、制作賀卡，表達對祖國媽媽的愛。
“祖國媽媽馬上要過生日了，我們一起來做張賀卡作為禮物表達自己的一份心意吧。你想在賀卡上畫些什么呢？”
6、指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒在賀卡上畫上自己對祖國媽媽的形象理解。
7、教師介紹基本材料和自選材料，鼓勵幼兒大膽制作。
三、結(jié)束部分：
教師鼓勵幼兒向同伴展示作品，并出示內(nèi)容豐富、構(gòu)圖飽滿、色彩鮮艷的幼兒作品。
大班語言祖國教案篇六
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：認(rèn)識“飄、鮮”等7個字。學(xué)寫“北”“家”等6個字。并積累詞語，選擇喜歡的詞語說話。
能力目標(biāo)：能借助拼音正確，流利。有感情的朗讀課文。
教學(xué)重點：
正確流利有感情的朗讀課文。
教學(xué)難點：
通過有感情的朗讀課文使學(xué)生了解“我們的祖國真大”激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、生字卡。
教學(xué)流程：
第一課時。
一、導(dǎo)入新課。
出示中國地圖看，這是我們祖國的地圖，它像什么？它傲立于世界的東方。小朋友你知道咱們國家的名字叫什么嗎？（中國）這節(jié)課我們就來好好地感受一下——我們的祖國真大。
板書課題、齊讀。
二、初讀課文詩歌，隨文識字。
1、自讀詩歌借助拼音自由讀詩歌，注意讀準(zhǔn)每個字的字音，遇到你認(rèn)為難的字就多讀幾遍，不認(rèn)識的字做記號。
2、小組合作讀。合作讀的過程中，互相幫助糾正讀錯的字音。選一小組匯報讀。其他同學(xué)做小評委，評議朗讀詩歌的同學(xué)的優(yōu)點與不足。
3、讀詩歌，談收獲。
a、指名讀各小節(jié)詩，課件出示圖片。
b、生談讀完詩歌后的收獲。（課件演示）。
4、檢查字音和認(rèn)字情況“開火車”形式讀生字，后用生字卡片反復(fù)讀、組詞，選詞說話。
5、再讀詩歌，加深理解。邊讀邊想我們的祖國有多大。（課件出示全文）師：假如我們一天走8小時，平均每小時走我們操場的20圈也就是4千米，我們按這個速度走下去，沿著國界線走一圈，我們沒有任何困難、任何阻礙的情況下，我們要走整整三年多的時間。
你有什么感受？
三、教師小結(jié)。
四、課外作業(yè)。
搜集有關(guān)祖國各地的圖片資料下節(jié)課交流。
板書設(shè)計：
北方飄雪花南方開鮮花有的滑雪……。
有的游泳……有的圍著火爐吃西瓜。
第二課時。
一、檢查上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
1、出示生字組成的詞語卡片認(rèn)讀。
2、同桌互相檢查讀課文比賽看誰讀得好。
二、交流收集的圖片。
1、在小組內(nèi)交流，自己收集的祖國的什么地方。
2、全班交流小組內(nèi)推薦一名說得好的同學(xué)在全班匯報。
三、寫字練習(xí)。
1、在黑板上田字格中，教師范寫“北”讓學(xué)生觀察筆順書空后在練習(xí)本上寫。
2、仔細(xì)觀察課本田字格中范寫的字后，討論其余5個字應(yīng)該怎樣書寫。
3、指名學(xué)生說說這幾個字怎樣書寫，書空筆順。說說寫在田字格中的位置。
4、教師范寫，學(xué)生練寫。
課外作業(yè)：
把詩歌讀給爸爸媽媽聽。
大班語言祖國教案篇七
活動目標(biāo)：
1、理解詩歌內(nèi)容，感知祖國地大物博，初步理解祖國“真大”的含義。
2、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達、表現(xiàn)的能力。
3、喜歡參加學(xué)習(xí)詩歌活動，感受詩歌所表現(xiàn)出的民族自豪感，培養(yǎng)熱愛祖國的情感。
活動重點：是讓幼兒理解并掌握詩歌的內(nèi)容；
活動難點：是讓幼兒學(xué)習(xí)一年四季有哪些季節(jié)，進一步理解祖國“真大”的含義。
活動準(zhǔn)備：中國地圖，課件，畫好祖國版圖輪廓線的背景圖，詩歌相應(yīng)圖片及內(nèi)容。
活動過程：
一、開始環(huán)節(jié)。
1、引出課題，引導(dǎo)幼兒感受“祖國真大”。
（1）、出示背景圖：這是哪個國家的地圖？
（2）、尋找家鄉(xiāng)位置，感受“祖國真大”。
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識經(jīng)驗大膽表達。
二、基本環(huán)節(jié)?！ㄟ^范誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式，引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優(yōu)美的意境。
2、集體交流，師、幼共同梳理理解詩歌內(nèi)容。
問：你聽到什么？看到什么？——觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難。
3、教師用圖片有針對性地幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。
問：北方是誰的家？它是什么樣的？南方是誰的家？它又是什么樣的？
4、多形式讓幼兒學(xué)習(xí)詩歌?！捎孟嗷ダ收b、分段朗誦等形式進行，進一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣）。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)。
四、延伸環(huán)節(jié)請幼兒根據(jù)所學(xué)詩歌的內(nèi)容，用手中的畫筆畫一幅漂亮的畫，表達自己愛祖國媽媽的情感。
活動延伸：
1、利用“小舞臺”，繼續(xù)鼓勵幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達到有表情地朗誦。
2、可以延伸繪畫活動《美麗的祖國》，表達自己愛祖國媽媽的情感，理解我們的祖國真大。
活動建議：
為了讓幼兒容易理解詩歌的內(nèi)容，我運用了課件和圖片這些直觀、形象的教具展開教學(xué)。孩子們先欣賞了祖國風(fēng)光的圖片，只能簡單說出圖片上有什么，不明白其要表達所處地理位置、氣候情況等內(nèi)容。我通過課件用“游泳與滑雪；圍著火爐吃西瓜”不可能的事情卻在同一個時間發(fā)生。讓幼兒初步理解南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異，詩歌的內(nèi)容比較抽象，讓幼兒理解的內(nèi)容很多，只能通過比較讓幼兒明白中國分為南北方，他們所處的地理位置不同，同一時間各自的氣候和人們所做的活動是不一樣的。隨著孩子社會經(jīng)驗的積累，詩歌里的內(nèi)容才能慢慢滲透在孩子的腦海里，他們才能真正懂得詩歌內(nèi)容。
活動反思：
《我們的祖國真大》是一首簡短的詩歌，詩歌內(nèi)容講述了中國的地大物博，從而激發(fā)孩子們熱愛祖國，也讓孩子們了解我們南方于北方的氣候差異。
首先通過ppt中的中國的地圖進入活動中，其次通過地圖中南方和北方的人們的比較，讓孩子知道中國的廣闊，從而激發(fā)孩子的自豪感。為了使幼兒能更有效的記住詩歌，我利用了東西南北的手勢方向，將歌詞中的事物放入相應(yīng)的位置，幫助孩子記憶。詩歌中的“十月就飄大雪花”“圍著火爐吃西瓜”通過講解以及與我們自身的比較，還有游戲“找一找，說一說”，幼兒都能夠在游戲中了解了北方的氣候特點，知道南北方有著明顯的氣候差異。
詩歌中心句：偉大的祖國——媽媽，幼兒對于媽媽的概念只局限在自己的媽媽上，對于祖國媽媽還不能理解，一直有小朋友問：“為什么要叫祖國媽媽？”在念詩歌時也經(jīng)常落下這句，在此老師還需要做更多的講解，讓幼兒真正理解句意基礎(chǔ)上，更有效的學(xué)習(xí)詩歌，不僅知道中國的地大物博，也增進幼兒對祖國的了解與熱愛。
老師制作的課件不是很精致，請幼兒講述聽到的詩歌里的內(nèi)容的時候，可以設(shè)計，孩子們說一個體現(xiàn)一個，不要一張一張的閃過，沒有給孩子整體的感覺，在設(shè)計的目標(biāo)上教師要仔細(xì)斟酌，不要將很多內(nèi)容一下次融入一個活動中，孩子們學(xué)習(xí)起來也較為的困難，其實整個活動可以分兩個課時進行?！?—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語言領(lǐng)域中傾聽與表達中的目標(biāo)2中愿意講話并能清楚的表達中的“鼓勵和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談。相互講述見聞、趣事或看過的圖書、動畫片等?！币虼嗽诨顒又性俣嘁恍┖⒆雍秃⒆拥幕樱热缯f孩子們可以交流自己的爸爸媽媽跟自己講的中國的南方和北方有什么地方不一樣，把自己獲得的經(jīng)驗分享分享，相信在創(chuàng)編環(huán)節(jié)效果會更好！
大班語言祖國教案篇八
1．能理解詩歌內(nèi)容，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩歌。
2．能完整的語句表達自己對祖國的認(rèn)識。
3.熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，體驗成長的快樂。
能理解詩歌內(nèi)容，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩歌。
能完整的語句表達自己對祖國的認(rèn)識。
1．物質(zhì)準(zhǔn)備圖標(biāo)：“我最愛祖國”的'配套掛圖。
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備知道自己先上的小班，再升入中班，最后是大班；知道祖國的國旗和國歌。
一、以談話的形式導(dǎo)入活。
1.師：“你們現(xiàn)在上什么班？”教師出示圖標(biāo)“大”同樣出示圖標(biāo)“中”“小”
2.師：從小到大，你最愛誰？
3.師：你喜歡什么？
二、初步了解詩歌內(nèi)容。
你們覺得他最愛誰？最喜歡什么？
第二遍師：那爸爸媽媽還有老師問了我什么？我又是怎么回答的？我們再來聽一遍。
小結(jié)：把這些好聽動話連在一起就成了一首好聽的兒歌。名字叫《我最愛祖國》。
“你們聽到了什么？”
三、教師有感情地朗誦詩歌分段出示圖標(biāo)。
第一段，媽媽問了我什么？
第二段，爸爸問了我什么？
第三段，現(xiàn)在我上大班了，是怎么回答的？
四、邊看圖標(biāo)邊有感情地朗誦詩歌。
五、幼兒分角色朗誦。
師：這首詩歌可以分成幾段？你是用什么方法分的？
你最喜歡哪段？為什么？
大班語言祖國教案篇九
使幼兒初步了解祖國地域之遼闊廣大，激發(fā)作為中國人的自豪感。
準(zhǔn)備。
本市（縣）、中國地圖各1張。地球儀兩個。一朵小紅花。每個幼兒備一張自己的照片（不超過2寸）。
過程。
1、我的.家在哪里。
教師出示本市（縣）地圖。并提問：“誰能從這張圖上找到我們的幼兒園？”當(dāng)幼兒找到時，請用小紅花貼到幼兒園的位置上。再請幼兒繼續(xù)尋找“我的家在哪兒？”小朋友分組到地圖前找自己的家，找到自己家的小朋友，可把自己的照片貼到上面去。經(jīng)過大家一番尋找和粘貼，一幅生動、親切的“我的家”的地圖制成了。
教師出示地球儀，并提問：“誰能找到中國在什么地方？”“我國周圍有哪些國家？”此時，教師出示世界地圖，引導(dǎo)幼兒在世界地圖上和其他國家比較，最后得出“我們中國在世界上是個很大的國家”的結(jié)論。
3、中國的南方和北方。
教師引導(dǎo)幼兒用生動的事實（我去旅游，爸爸出差……）說明我國南方和北方距離之大。
如“我和爸爸去南方（海口），坐了三天火車才到。”“我和媽媽去北方（齊齊哈爾），坐了兩天火車才到。以此說明中國之大。作為一個中國人，感到自豪。
大班語言祖國教案篇十
活動目標(biāo)：
一、理解詩歌內(nèi)容，感知祖國幅員的遼闊，初步理解祖國“真大”的含義。
二、感受詩歌優(yōu)美的意境，萌發(fā)愛祖國的情感。
三、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達、表現(xiàn)的能力。
活動準(zhǔn)備：
一、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識中國地圖，請家長向幼兒介紹祖國各地同一時間的氣候變化，理解、感受祖國的幅員遼闊。
二、課件。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師：今天，老是帶來了一張中國地圖，關(guān)于它你都知道些什么？（鼓勵幼兒大膽表達自己的看法）。
二、多種方式欣賞詩歌（幫助幼兒自主感知理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌優(yōu)美的意境）。
三、多形式幫助幼兒學(xué)習(xí)詩歌。
1、看圖示幼兒自主朗誦詩歌（教師了解幼兒對詩歌內(nèi)容的掌握情況）。
2、討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個時候，有的.滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜？（進一步理解祖國“真大”的含義）。
3、教師采用分組、分段等方式鼓勵幼兒大膽、富有感情的朗誦詩歌。
四、活動結(jié)束：提出仿編詩歌的要求，引發(fā)幼兒的想象思維。
師：我么的祖國這么大，還有哪些不同？小朋友們回家好好想想，等下次我們一起也把它變成好聽的詩歌。
大班語言祖國教案篇十一
利用課件讓幼兒欣賞祖國的壯美河山，讓幼兒感受到祖國各地四季的不同美景。
活動目標(biāo)。
1、喜歡參加學(xué)習(xí)詩歌活動，感受詩歌所表現(xiàn)出的民族自豪感，培養(yǎng)熱愛祖國的情感。
2、理解詩歌內(nèi)容，感知祖國地大物博，初步理解祖國“真大”的含義。
3、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達、表現(xiàn)的能力。
教學(xué)重點、難點。
重點是讓幼兒理解并掌握詩歌的內(nèi)容;。
難點是讓幼兒學(xué)習(xí)一年四季有哪些季節(jié)，進一步理解祖國“真大”的含義。
活動準(zhǔn)備。
中國地圖，錄音機、磁帶，畫好祖國版圖輪廓線的背景圖，詩歌相應(yīng)圖片及內(nèi)容。
活動過程。
一、開始環(huán)節(jié)。
1、引出課題，引導(dǎo)幼兒感受“祖國真大”。
(1)出示背景圖：這是哪個國家的地圖?
(2)尋找家鄉(xiāng)位置，感受“祖國真大”。
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識經(jīng)驗大膽表達。
二、基本環(huán)節(jié)。
(一)通過范誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式，引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優(yōu)美的意境。(聽聽看詩歌里都說了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子們在同一個時候做些什么?)。
(二)集體交流，師、幼共同梳理理解詩歌內(nèi)容。
1、幼兒交流互動學(xué)習(xí)：你聽到什么?看到什么?(教師重點觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難)。
(三)多形式支持幼兒學(xué)習(xí)詩歌。(幫助幼兒進一步理解詩歌內(nèi)容，感受、表現(xiàn)詩歌意境)。
1、看圖幼兒自主朗誦詩歌。(教師了解幼兒對詩歌內(nèi)容的掌握情況)。
2、討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個時候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?(進一步理解祖國“真大”的含義)。
(四)學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌(引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩歌意境)。
1、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。(初步學(xué)習(xí)用動作表達詩歌意境)。
2、多形式朗誦詩歌(采用相互朗誦、分段朗誦等形式進行，進一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣)。
3、配樂朗誦詩歌(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)詩歌優(yōu)美的意境。)。
四、結(jié)束環(huán)節(jié)。
教師提出仿編詩歌的要求，引發(fā)幼兒的想象性思維。
大班語言祖國教案篇十二
1、發(fā)展單雙腳交替跳的能力與投擲能力。
2、鞏固對自然數(shù)和單雙數(shù)的認(rèn)識。
備：
1、沙包、彩色粉筆若干。
2、房子圖。
1、玩沙包。幼兒自由玩沙包，如：單人、雙人拋接沙包，頭頂沙包快速走，夾沙包跳，投擲沙包等等。
2、造房子。
(1)教師邊講解邊示范用粉筆畫房子。
(2)幼兒5人一組畫房子，并填寫數(shù)字。教師巡回指導(dǎo)。
3、跳房子。
(1)幼兒分組一個跟著一個雙腳跳，從房子的第一層跳到第十層(用數(shù)字表示樓層)。
(2)幼兒一個跟著一個單腳跳，從第一層跳到第十層。
(3)幼兒一個跟著一個單雙腳交替跳，根據(jù)單雙數(shù)數(shù)出相應(yīng)的動作(單數(shù)單腳跳，雙數(shù)雙腳跳)。
(4)幼兒自由選擇上述三種方法跳房子。如挑錯則重新跳，游戲反復(fù)進行。
4、丟房子。
(1)交代游戲方法。幼兒站在房子底線上，將沙包向前投擲，然后單雙腳交替跳到沙包所在層前一格，用手拎起沙包并跳出房子。
(2)游戲規(guī)則：沙包投出房子外或投到線上則停一次;跳房子時每層只能跳一次，出錯停一次游戲。幼兒自由組合，每5人一組，依次輪流投，丟得層數(shù)最高出錯次數(shù)最少的幼兒獲勝。
大班語言祖國教案篇十三
1、知道國旗、國歌等代表著我們的國家，是國家的標(biāo)志。
2、為對國家作出杰出貢獻的人感到高興，萌發(fā)初步的民族自豪感。
3、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
1、國旗、長城的圖片，國歌音樂。
2、活動前引導(dǎo)幼兒有意識地向成人了解為國爭光的先進人物和事例。
3、事先錄制好運動員比賽的精彩片斷與領(lǐng)獎的情景，收集有關(guān)圖片。
（一）開始部分：
師：“我們每天做操前都要升旗，升旗時奏的歌是什么歌？”（國歌）升的旗是國旗。
（二）基本部分：
2、我們一起來聽一聽這首歌。（放國歌磁帶）。
“這首歌和我們平時聽的歌一樣嗎？有什么不一樣？”
“除了我們升旗時奏國歌，還有什么時候奏國歌？”
3、我們來看一看他們在干嗎？（播放運動員比賽領(lǐng)獎的錄像）。
（1）提問：這是哪個國家的運動員？你怎么知道的？
4、知道國旗、國徽是祖國的標(biāo)志。
提問：
5、拓展經(jīng)驗，感知多種代表國家的標(biāo)志。
提問：還有那些東西也可以代表祖國？你什么時候見過，在哪兒見過？（龍，長城，國徽，天安門……中國結(jié)，中國畫）。
6、激發(fā)幼兒做中國娃的自豪感，有為國爭光的愿望。
（三）結(jié)束部分：
我們小朋友現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識、本領(lǐng)，長大了為國家爭光！
通過這次教育活動，使幼兒重新了解我們的祖國，激發(fā)了幼兒民族自豪感和愛國主義的情感，對祖國深深的感情和祝福但是，這只是短時的情感體驗，應(yīng)該在以后的教育活動中以及在和家長在生活中多多了解國家大事，更多的激發(fā)幼兒的愛國之情。
大班語言祖國教案篇十四
1、理解詩歌內(nèi)容，能看圖表，有感情的朗讀詩歌。
2、能用完整的語句，表達自己對祖國的認(rèn)識。
老師自己設(shè)計的圖標(biāo)
一、以談話的形式導(dǎo)入活動。
小朋友，你們現(xiàn)在上什么班？（大班）教師出示圖標(biāo)。
去年呢？（中班）教師出示圖標(biāo)。
從小長這么大，你最愛誰？你最喜歡什么？
二、初步了解詩歌內(nèi)容。
我也認(rèn)識一個和你們一樣大的小朋友，讓我們來聽聽這個小朋友他最愛誰？最喜歡什么？
提問：你們聽到了什么？
三、朗讀有感情的朗誦詩歌（分段）出示圖標(biāo)。
第一段：媽媽問了什么？小班的時候我是怎么說的？
第二段：爸爸問了什么？中班的時候我是怎么說的？
第三段：現(xiàn)在我上大班了，是怎么回答的？
四、看圖標(biāo)，便有感情的朗誦詩歌。
五、幼兒分角色朗誦。
這首詩歌可以分成幾段？你是用什么方法分的'？你最喜歡哪段？為什么？
我最愛祖國小班的時候，媽媽問我：你最愛誰？你最喜歡什么？我說我愛親愛的媽媽，最喜歡紅紅的蘋果。
媽媽的臉上笑出了酒窩，使勁的親我。
中班的時候，爸爸問我：你最愛誰？你最喜歡什么？
我說我愛解放軍和爸爸，爸爸張開了雙臂，高高地舉起了我。
現(xiàn)在我上大班了，老師問我：你最愛誰？你最喜歡什么？
我說我愛我們的祖國，最喜歡國旗和國歌。老師點點頭，說我長大了。
大班上學(xué)期的幼兒已經(jīng)積累了一定的詩歌理解、欣賞、朗讀的經(jīng)驗。他們已經(jīng)具備了初步的理解詩歌的能力，傾聽習(xí)慣良好。他們能夠在聽詩歌一遍后根據(jù)老師的提示說出詩歌的關(guān)鍵詞，聽出大概意思。還會憑借自己聽到得一些只言片語加上自己的理解、想法來講述詩歌內(nèi)容，猜測詩歌大意，有一定的完整表達能力。大班小朋友對于自己最愛誰？“愛”這個詞他們已經(jīng)很熟悉，他們愛爸爸媽媽家人、老師，但對于在他們看來遙遠(yuǎn)的祖國，讓他們發(fā)自內(nèi)心的說愛，還是有些許困難的。
大班語言祖國教案篇十五
1、發(fā)展幼兒的觀察力，注意力，初步的語言表達能力。
2、啟發(fā)幼兒說說這兒歌中都有誰，他（它）們的媽媽都是誰。
3、通過學(xué)習(xí)這首兒歌教育幼兒要愛媽媽，愛家鄉(xiāng)，愛祖國。
重點：理解兒歌的內(nèi)容。
難點：理解祖國是我們的媽媽，我們要愛祖國。
ppt課件、音樂。
1、開始部分：
（1）談話：我們的'媽媽。
（2）帶領(lǐng)幼兒齊唱世上只有媽媽好。
2、基礎(chǔ)部分：
（4）師生齊誦兒歌：祖國是我們的媽媽。（出示圖譜）
花朵，小草，樹木是一家，大地是它們的媽媽。
太陽，月亮，星星是一家，天空是它們的媽媽。
你，我，他是一家，祖國是我們的媽媽。
我們愛媽媽，我們愛祖國。
3、結(jié)束部分：
（1）教師小結(jié)學(xué)習(xí)情況，給幼兒表揚，獎勵，肯定。
（2）帶領(lǐng)幼兒齊跳舞蹈《祖國祖國多美麗》。
大班語言祖國教案篇十六
1、能理解詩歌內(nèi)容，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩歌。
2、能完整的語句表達自己對祖國的認(rèn)識。
3、熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，體驗成長的快樂。
4、能簡單復(fù)述詩歌。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
能理解詩歌內(nèi)容，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩歌。
能完整的語句表達自己對祖國的認(rèn)識。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備圖標(biāo)："我最愛祖國"的配套掛圖。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備知道自己先上的小班，再升入中班，最后是大班；知道祖國的國旗和國歌。
一、以談話的形式導(dǎo)入活。
1、師："你們現(xiàn)在上什么班？"教師出示圖標(biāo)"大"同樣出示圖標(biāo)"中""小"。
2、師：從小到大，你最愛誰？
3、師：你喜歡什么？
二、初步了解詩歌內(nèi)容。
你們覺得他最愛誰？最喜歡什么？
第二遍師：那爸爸媽媽還有老師問了我什么？我又是怎么回答的？我們再來聽一遍。
"你們聽到了什么？"。
三、教師有感情地朗誦詩歌分段出示圖標(biāo)。
第一段，媽媽問了我什么？
第二段，爸爸問了我什么？
第三段，現(xiàn)在我上大班了，是怎么回答的？
四、邊看圖標(biāo)邊有感情地朗誦詩歌。
五、幼兒分角色朗誦。
師：這首詩歌可以分成幾段？你是用什么方法分的？
你最喜歡哪段？為什么？
一直以來我都是帶的中小班，這次帶了大班又要上教研課，心里還真直打鼓。擔(dān)心中小班說話羅嗦的.習(xí)慣會出現(xiàn)，擔(dān)心時間把握不好。
活動結(jié)束后我靜下心仔細(xì)想了想自己上的這節(jié)課，發(fā)現(xiàn)了以下問題：
1.問題的提出不夠簡潔明了。雖然我設(shè)計了一些主要的提問，但在上課時還是不由自主的提出了其他的問題，有時問題還會重復(fù)提出。
2.活動的結(jié)尾部分處理的不是很好，幼兒的情感沒有帶動起來。
3.活動中沒有帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦詩歌。
小百科：祖國是祖先開辟的生存之地，人們崇拜、愛惜和捍衛(wèi)這片生生不息世代相傳的土地。