擁有一個(gè)明確的方案能夠幫助我們更好地規(guī)劃和組織工作。制定方案時(shí)，我們可以參考過去的經(jīng)驗(yàn)和成功案例。方案范文中的案例展示了如何解決各種不同的問題和挑戰(zhàn)。
車位共享方案篇一
1.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺，完善資源數(shù)字化工作流程。
學(xué)校應(yīng)考慮以更高速率的寬帶接入internet，并利用起學(xué)校網(wǎng)站。同時(shí)，要對資源進(jìn)行分類。目前，我們將教學(xué)資源數(shù)字分為兩大塊：
二是資源的分類整理，按學(xué)科建立文件夾進(jìn)行分類保存，在校內(nèi)共享。當(dāng)資源網(wǎng)平臺搭建起來后，全部資源都上傳到校內(nèi)資源網(wǎng)上。
2.依托網(wǎng)絡(luò)使用，做到把學(xué)生視為技術(shù)專家。
學(xué)校以課堂為主渠道，加大優(yōu)質(zhì)資源在教學(xué)中的應(yīng)用力度。讓學(xué)生學(xué)習(xí)變得主動(dòng)起來，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思想。對于資源應(yīng)用與效果評價(jià)每個(gè)班應(yīng)選一個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)協(xié)管員協(xié)助管理，課前為老師做好準(zhǔn)備、課后記錄等。能真正地使用起網(wǎng)絡(luò)并“把學(xué)生視為技術(shù)專家”，讓學(xué)生參與到資源共建共享的設(shè)計(jì)和實(shí)踐中。
3.加大使用力度，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)校本資源的作用。
一是把資源總體數(shù)量的富足性和個(gè)體用戶的切實(shí)需求相結(jié)合，與教學(xué)活動(dòng)相“捆綁”。
二是建立一線教師與學(xué)生共同參與的資源應(yīng)用與評估體系，鼓勵(lì)我們教師和學(xué)生充分利用優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，并在應(yīng)用中提出改進(jìn)與提高的建設(shè)性的意見。
三是鼓勵(lì)一線教師與學(xué)生結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際開展原生態(tài)的體質(zhì)教育信息資源建設(shè)，使優(yōu)質(zhì)的校本資源最大程度地發(fā)揮作用。
4.依托制度建設(shè)，建立資源建設(shè)與應(yīng)用的長效機(jī)制。
制度建設(shè)是校本資源建設(shè)與應(yīng)用的有效保證。我校建立和完善了《校園信息網(wǎng)絡(luò)管理?xiàng)l例》《師生網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》《優(yōu)秀課件評比辦法》等規(guī)章制度。落實(shí)了優(yōu)質(zhì)校本資源人人建設(shè)的機(jī)制。
5.強(qiáng)化動(dòng)力機(jī)制，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的開發(fā)與應(yīng)用。
優(yōu)質(zhì)教育信息資源建設(shè)與教師的工作評價(jià)相結(jié)合、與教師的利益分配相結(jié)合、與資源應(yīng)用的頻率相結(jié)合、與學(xué)生的評價(jià)及效果相結(jié)合。將教師建設(shè)與應(yīng)用信息資源的情況作為教師工作評價(jià)的內(nèi)容，與工作量和工作績效掛鉤，與教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生對教師應(yīng)用的情況評價(jià)相銜接。
6.提供行動(dòng)保障，實(shí)現(xiàn)資源建設(shè)最優(yōu)化的目標(biāo)。
要充分認(rèn)識教育信息化工作重要意義，把信息化作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，整體提高教育質(zhì)量的一項(xiàng)重大舉措，將學(xué)校教育信息化的程度與信息技術(shù)教育的水平納入學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)體系和督導(dǎo)評估體系。
車位共享方案篇二
摘要：資源建設(shè)是教育信息化建設(shè)的關(guān)鍵，河南省教育信息化建設(shè)取得豐碩成果，但基礎(chǔ)教育資源建設(shè)仍處于初級階段。從五個(gè)角度對該省基礎(chǔ)教育資源共建共享的矛盾進(jìn)行分析，試圖探索出一條獨(dú)具特色、區(qū)域分工、層級管理的基礎(chǔ)教育資源共建共享發(fā)展之路。
車位共享方案篇三
泱譽(yù)雅苑項(xiàng)目一期車位733個(gè)，本次開盤僅針對一期車位，為車位首次開盤。
依據(jù)蘇州市物價(jià)局限價(jià)，車位不高于135000元/個(gè)，據(jù)此，一期車位浮動(dòng)表均價(jià)134432元/個(gè)，常規(guī)成交均價(jià)131432元/個(gè)，預(yù)計(jì)目標(biāo)均價(jià)120000元/個(gè)。
三、
1、認(rèn)籌邀約。
主要針對一期業(yè)主，采用業(yè)務(wù)員電話、短信、微信、快遞通知等方式，確保每戶業(yè)主收到車位開盤信息。
2、認(rèn)籌。
（1）本次認(rèn)籌時(shí)間為車位開盤前認(rèn)籌，時(shí)間為2019.5.16至2019.5.18，認(rèn)籌地點(diǎn)為泱譽(yù)雅苑接待中心，認(rèn)籌形式采用凍結(jié)銀行卡保證金方式進(jìn)行，一個(gè)業(yè)主家庭只允許認(rèn)一個(gè)籌，每個(gè)籌單的籌金為人民幣20000元。一個(gè)籌號僅能購買一個(gè)車位。認(rèn)籌人須與購房人合同一致，不接受后期加名、減名、更名等要求。開盤結(jié)束后當(dāng)日解凍。
3、開盤事宜告知。
開盤時(shí)間：2019年5月20日；
銷售對象：一期業(yè)主，共561戶；
開盤方式：微信開盤選車位；
簽約時(shí)間：開盤之日起2天內(nèi)；
簽約地點(diǎn)：建發(fā)泱譽(yù)接待中心。
（4）進(jìn)入主頁面點(diǎn)擊“立即進(jìn)入”進(jìn)入車位開盤活動(dòng)主頁面；
溫馨提示：為了更快選中車位，在倒計(jì)時(shí)十秒開始前，請確保手機(jī)進(jìn)入“立即選擇”頁面；
（9）車位選取成功網(wǎng)上車位選取成功后，憑電子車位選房單或通知短信在開盤之日起兩天內(nèi)前往建發(fā)泱譽(yù)售樓處簽署認(rèn)購協(xié)議，款項(xiàng)須在開盤后2日內(nèi)付清（客戶自愿選擇車位貸，由客戶自行在出賣人營銷中心相關(guān)銀行工作人員處辦理車位貸）。如乙方未按前述約定履行簽約義務(wù)，逾期即視為認(rèn)購人自動(dòng)放棄所選房源，出賣人有權(quán)將認(rèn)購人網(wǎng)上所選車位另售他人。
5、微信車位選房須知。
尊敬的客戶：
第一條認(rèn)購資格。
3、若不符合認(rèn)購資格，將無法選車位；
第二條認(rèn)購的效力。
2、客戶在選車位系統(tǒng)上選車位成功后，系統(tǒng)最終顯示的競得價(jià)為該車位的最終成交總價(jià)；
5、認(rèn)購人確認(rèn)已知悉本次車位銷售的網(wǎng)絡(luò)選車位流程，并能熟練進(jìn)行選車位操作；
第三條認(rèn)購人資料。
第四條認(rèn)購資格的取消。
1、以任何欺詐行為獲得選車位資格；
2、以任何非法目的而使用本網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)；
第五條附則。
2、蘇州兆坤房地產(chǎn)開發(fā)有限公司有權(quán)調(diào)整相關(guān)選車位和認(rèn)購流程規(guī)則，敬請留意最新通知；最終解釋權(quán)歸蘇州兆坤房地產(chǎn)開發(fā)有限公司所有。
四、注意事項(xiàng)。
1、確保每個(gè)業(yè)主通知到位。
2、確保每個(gè)參加車位開盤的業(yè)主認(rèn)籌成功。
3、確保每個(gè)參與車位開盤的業(yè)主信息準(zhǔn)確錄入微信選車位系統(tǒng)。
4、確保線上開盤活動(dòng)流程暢通，微信后臺確保技術(shù)支持。
五、客戶問題預(yù)案。
1、針對需要購買兩個(gè)車位的業(yè)主。
答：按照蘇州市住建局的固定優(yōu)先確保每個(gè)業(yè)主家庭可以購買一個(gè)車位，首次銷售后如有剩余車位，針對需要購買第二個(gè)車位的業(yè)主進(jìn)行登記。
2、車位是否能采取就近原則？
答：此次車位是采取微信開盤方式，但是每位業(yè)主在選擇車位時(shí)都希望能靠近自己的單元樓，所以在車位公示之后，大家可以先初步選擇。但是我們是微信開盤方式，最終結(jié)果我們不能給您保證。
3、二期業(yè)主擔(dān)心現(xiàn)在開盤車位是否會(huì)占用二期以及后期車位。
答：我們車位是分期開盤的，此次開盤至開盤一期的車位，也只通知了一期的業(yè)主，我們不會(huì)占用后期業(yè)主的車位來給我們一期的業(yè)主。
4、如果不買車位，想租一個(gè)車位，租金大概是多少，是否確定能租到？
答：《前期物業(yè)服務(wù)協(xié)議》約定：車位租金240元/個(gè)，車位管理費(fèi)60元/月。具體以后期物業(yè)公示為準(zhǔn)。
車位共享方案篇四
為解決我校教育信息資源共建共享中存在的問題，全面提高我校教育信息資源的應(yīng)用水平和效益，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
“以教育信息化助推學(xué)校軟實(shí)力均衡發(fā)展”為戰(zhàn)略目標(biāo)，進(jìn)一步優(yōu)化我校教育信息資源共建共享的軟硬件環(huán)境，建立資源共建共享的工作機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師運(yùn)用信息資源開展教育教學(xué)工作的積極性，建設(shè)適合新課改需求的豐富的教學(xué)資源體系，并通過網(wǎng)絡(luò)信息平臺讓共享優(yōu)質(zhì)教育信息資源，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源交流共享與面對面師資培訓(xùn)的優(yōu)勢互補(bǔ)，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的輻射帶動(dòng)作用，不斷提高教師教育技術(shù)能力以及教育信息資源的使用效益。
二、工作目標(biāo)及主要措施。
（一）加大我校教育教學(xué)資源網(wǎng)的應(yīng)用培訓(xùn)力度，提高本土教學(xué)資源的使用效率。要把教師信息資源應(yīng)用能力的培訓(xùn)和提高納入校本培訓(xùn)的內(nèi)容，加強(qiáng)教育信息資源開發(fā)隊(duì)伍的培養(yǎng)。首先對全校一線教師開展全員培訓(xùn)，使100%的教師熟練使用網(wǎng)絡(luò)平臺，平均每天至少有1小時(shí)參與共建共享。
其次，加強(qiáng)教育學(xué)校行政對教育信息化的認(rèn)同度，提高利用網(wǎng)絡(luò)信息資源的意識以及基本操作技能。組織學(xué)校行政參加區(qū)教育信息化專題講座以及網(wǎng)絡(luò)信息資源搜索與利用的專項(xiàng)培訓(xùn)。要求主管教育信息化工作的校長、教學(xué)處每天登陸檢查督促本校教師共建共享教學(xué)資源。
（二）積極組織教師參與專題網(wǎng)站資源的建設(shè)。
1.組織一線教師進(jìn)行教學(xué)資源的開發(fā)培訓(xùn)。
2.發(fā)動(dòng)一線教師積極參與資源的建設(shè)。要求每位教師每學(xué)期上傳原創(chuàng)的課件、素材、課堂教學(xué)錄像等多媒體教學(xué)資源不少于1件。
3.要求教學(xué)處每學(xué)期至少要錄制5節(jié)學(xué)校優(yōu)秀課例，主管教育信息化工作的校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格把關(guān)，組織學(xué)科骨干教師進(jìn)行認(rèn)真審核，尊重知識產(chǎn)權(quán)，質(zhì)量并重，有計(jì)劃地上傳資源。
4.鼓勵(lì)教師建立專題學(xué)習(xí)站點(diǎn)。
（三）積極組織教師參與學(xué)校校園網(wǎng)的建設(shè)，不斷地更新、充實(shí)本校的教育、教學(xué)資源。（具體要求見學(xué)校校園網(wǎng)建設(shè)和維護(hù)方案）。
三、組織與分工：
組長：校長。
副組長：副校長財(cái)務(wù)主任后勤主任。
組員：全體教師。
四、保障機(jī)制。
（一）建立過程監(jiān)督機(jī)制。制定詳細(xì)的年度推進(jìn)計(jì)劃，各有關(guān)責(zé)任部門要按照進(jìn)度表嚴(yán)格執(zhí)行。建立月檢查評比制度，加強(qiáng)過程監(jiān)督。定期將實(shí)施的情況進(jìn)行總結(jié)反饋。
（二）建立獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制。每學(xué)年對教育信息資源共建共享做出突出成績的個(gè)人予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，把對教育信息資源共建共享情況作為教師職稱評聘、名師評審、評優(yōu)評先時(shí)的參考依據(jù)。
車位共享方案篇五
信息的來源無非有兩種，一是進(jìn)行搜集，將原來不是信息的要素變成信息，二是從外部購置已有信息。從這方面來看，因獲取信息而發(fā)生的成本可分成信息搜集成本和信息購置成本。信息搜集成本是指搜集、形成、保存信息資源的成本。信息資源不是從來就有的，而是經(jīng)過經(jīng)過一定的渠道進(jìn)行搜集、保存而形成的。如某某教授在某大學(xué)演講，這個(gè)過程會(huì)產(chǎn)生信息，但只有將這個(gè)演講過程記錄下來，保存成電子數(shù)據(jù)，可被其他人利用的信息才能最終得以形成。而將演講過程錄下來，需要委派人員，需要支付拍攝費(fèi)用和整理費(fèi)用，需要花費(fèi)一定的時(shí)間：將信息保存下來，需要介質(zhì)，需要刻錄設(shè)備，也需要電力，這些都是成本。這是一個(gè)形象的說明，但這個(gè)說明具有普遍的適用性，對一般意義上的信息搜集也是成立的。從一般意義上來說，信息搜集成本應(yīng)該包括信息的開發(fā)過程中所耗費(fèi)的'所有成本，包括付出的人工成本、材料成本、管理成本等。
信息的購置成本則是指為了購置信息資源而付出的人工成本、材料成本、管理成本等。在信息爆炸的今天，信息的更新遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過以往任何一個(gè)時(shí)代，信息在人們的交流和文化的碰撞中源源不斷地涌現(xiàn)出未，單憑搜集信息，遠(yuǎn)不能滿足用戶對信息獲取的需求，大部分信息都需要通過購置來獲得。購置信息就成為了信息的主要來源，相應(yīng)的，信息的購置成本就成了獲取成本的主要組成部分。
2．信息的加工成本。
信息的加工成本是指將信息做一些技術(shù)上的處理，便于使用者使用而付出的成本?？梢苑譃槿斯こ杀尽⒉牧铣杀?、管理成本等。比如對原始文獻(xiàn)進(jìn)行加工形成二次文獻(xiàn)、三次文獻(xiàn)，制作索引、概括、綜述等，也包括對現(xiàn)有文獻(xiàn)進(jìn)行分類、制作關(guān)鍵詞、制作研究報(bào)告等。這些都需要付出大量的人力和物力和時(shí)間，要耗費(fèi)大量的人力資本，成為總投資成本的重要組成部分。
3．信息的技術(shù)成本。
信息的技術(shù)成本是指利用信息技術(shù)的方法對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理(例如存儲、傳輸、使用)而花費(fèi)的成本。傳統(tǒng)的的信息技術(shù)成本主要是指因傳統(tǒng)介質(zhì)書籍和材料的存儲和保管而發(fā)生的成本，例如圖書需要書架和和空間來進(jìn)行放置，膠片影音資料更是需要保存在黑暗，恒溫的狀態(tài)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的信息共建共享技術(shù)成本發(fā)生了巨大變化，現(xiàn)代的數(shù)據(jù)信息，不僅會(huì)帶來儲存成本，還包帶來傳輸?shù)瘸杀尽，F(xiàn)在數(shù)據(jù)信息的形式主要是電子數(shù)據(jù)，可以刻錄在光盤或硬盤上進(jìn)行保存，而購買光盤和硬盤的支出就構(gòu)成了成本。信息技術(shù)的發(fā)展使得信息的收集、加工、儲存，交流、使用實(shí)現(xiàn)了電子化，這相對以前的傳統(tǒng)的處理方式簡直是翻天覆地的變化。因此在信息資源的共建共享使用信息技術(shù)無疑是一個(gè)很好的選擇，作為信息技術(shù)的一個(gè)新的應(yīng)用領(lǐng)域，依靠信息技術(shù)，無益會(huì)大大提高信息資源共建共享的效率。傳統(tǒng)的信息技術(shù)成本依然存在，但由于其是沉沒成本，即無論共建共享存不存在，它都會(huì)存在，因此，可將其看做是無關(guān)成本。在公共信息共建共享方面使用信息技術(shù)，必須要實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化和自動(dòng)化，要自己架設(shè)服務(wù)器，購買帶寬，并請專業(yè)人員維護(hù)，這一切都要發(fā)生成本。具體說來，信息技術(shù)成本包括硬件成本、軟件成本、網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用、維護(hù)費(fèi)用。
車位共享方案篇六
國內(nèi)外圖書館情報(bào)界實(shí)行資源共享的方式主要有：(1)建立聯(lián)合目錄與進(jìn)行合作編目；(2)館際互借；(3)建立館際資源中心；(4)發(fā)展合作藏書；(5)建立資源共享網(wǎng)絡(luò)；(6)建立館際合作貯存圖書館等．借鑒這些方式的要求，地方文獻(xiàn)資源共享共建應(yīng)做好下述工作：
3．2集中聯(lián)合編目．實(shí)現(xiàn)館藏共知。
3．3全力搞好數(shù)據(jù)庫建設(shè)。
3．5開展館際互借和文獻(xiàn)傳遞服務(wù)。
3．6開展多種模式的地方文獻(xiàn)服務(wù)。
(梁光榮女．鄖陽師范高等?？茖W(xué)校圖書館館員)。
〔出處〕鄖陽師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)第3期。
車位共享方案篇七
隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展和普及，網(wǎng)上教學(xué)已經(jīng)成為培養(yǎng)人才、促進(jìn)科研和教育事業(yè)發(fā)展的重要途徑。下面是有20xx資源共建共享行動(dòng)方案，歡迎參閱。
為落實(shí)深圳市人民政府《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)我市義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見》、《深圳市教育信息資源共建共享實(shí)施辦法》以及《寶安區(qū)教育信息資源共建共享實(shí)施方案》，解決我校教育信息資源共建共享中存在的問題，全面提高我校教育信息資源的應(yīng)用水平和效益，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
“以教育信息化助推學(xué)校軟實(shí)力均衡發(fā)展”為戰(zhàn)略目標(biāo)，進(jìn)一步優(yōu)化我校教育信息資源共建共享的軟硬件環(huán)境，建立資源共建共享的工作機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師運(yùn)用信息資源開展教育教學(xué)工作的積極性，建設(shè)適合新課改需求的豐富的教學(xué)資源體系，并通過網(wǎng)絡(luò)信息平臺讓共享優(yōu)質(zhì)教育信息資源，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源交流共享與面對面師資培訓(xùn)的優(yōu)勢互補(bǔ)，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的輻射帶動(dòng)作用，不斷提高教師教育技術(shù)能力以及教育信息資源的使用效益。
二、工作目標(biāo)及主要措施。
(一)加大我校教育教學(xué)資源網(wǎng)的應(yīng)用培訓(xùn)力度，提高本土教學(xué)資源的使用效率。要把教師信息資源應(yīng)用能力的培訓(xùn)和提高納入校本培訓(xùn)的內(nèi)容，加強(qiáng)教育信息資源開發(fā)隊(duì)伍的培養(yǎng)。首先對全校一線教師開展“寶安教育教學(xué)資源庫”使用的全員培訓(xùn)，使100%的教師熟練利用“寶安教育教學(xué)資源庫”，100%的教師在“寶安教育教學(xué)資源庫”中注冊有自己的帳號，平均每天至少有1小時(shí)參與共建共享。其次，加強(qiáng)教育學(xué)校行政對教育信息化的認(rèn)同度，提高利用網(wǎng)絡(luò)信息資源的意識以及基本操作技能。組織學(xué)校行政參加區(qū)教育信息化專題講座以及網(wǎng)絡(luò)信息資源搜索與利用的專項(xiàng)培訓(xùn)。要求主管教育信息化工作的校長、教學(xué)處每天登陸“寶安教育教學(xué)資源網(wǎng)”檢查督促本校教師共建共享教學(xué)資源。
(二)積極組織教師參與“寶安特色教學(xué)資源庫”與“寶安優(yōu)質(zhì)視頻教學(xué)資源庫”等本土資源以及專題網(wǎng)站資源的建設(shè)。
1.組織信息科組給一線教師進(jìn)行教學(xué)資源的開發(fā)培訓(xùn)。
2.發(fā)動(dòng)一線教師積極參與“寶安特色教學(xué)資源庫”以及“寶安優(yōu)質(zhì)視頻教學(xué)資源庫”的建設(shè)。要求每位教師每學(xué)期上傳原創(chuàng)的。
課件。
素材課堂教學(xué)錄像等多媒體教學(xué)資源不少于1件。
3.要求教學(xué)處每學(xué)期至少要錄制5節(jié)學(xué)校優(yōu)秀課例，主管教育信息化工作的校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格把關(guān)，組織學(xué)科骨干教師進(jìn)行認(rèn)真審核，尊重知識產(chǎn)權(quán)，質(zhì)量并重，有計(jì)劃地上傳資源。
4.鼓勵(lì)教師建立專題學(xué)習(xí)站點(diǎn)。
(三)充分發(fā)揮我校教育信息化示范學(xué)校的輻射帶動(dòng)作用，認(rèn)真做好結(jié)對幫扶工作。
1.加強(qiáng)對幫扶學(xué)校的教師信息教育技術(shù)水平的培訓(xùn)。
2.加強(qiáng)與幫扶學(xué)校教科研活動(dòng)的交流。
(四)積極組織教師參與學(xué)校校園網(wǎng)的建設(shè)，不斷地更新、充實(shí)本校的教育、教學(xué)資源。(具體要求見學(xué)校校園網(wǎng)建設(shè)和維護(hù)方案)。
三、組織與分工：
組長：蔣堅(jiān)城負(fù)責(zé)策劃、監(jiān)督工作。
副組長：
劉小江負(fù)責(zé)后勤保障工作。
余文雄負(fù)責(zé)方案的實(shí)施工作。
組員：何錦冰劉佼廖俊才涂序卓各科組長負(fù)責(zé)具體實(shí)施工作。
四、保障機(jī)制。
(一)建立過程監(jiān)督機(jī)制。制定詳細(xì)的年度推進(jìn)計(jì)劃，各有關(guān)責(zé)任部門要按照進(jìn)度表嚴(yán)格執(zhí)行。建立月檢查評比制度，加強(qiáng)過程監(jiān)督。定期將實(shí)施的情況進(jìn)行總結(jié)反饋。
(二)建立獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制。每學(xué)年對教育信息資源共建共享做出突出成績的個(gè)人予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，把對教育信息資源共建共享情況作為教師職稱評聘、名師評審、評優(yōu)評先時(shí)的參考依據(jù)。
為了共同分享區(qū)內(nèi)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，攜手推進(jìn)我區(qū)素質(zhì)教育改革，全面提高中小學(xué)信息化教學(xué)水平，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展和優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，推進(jìn)教育改革的不斷深化，我區(qū)在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下，以促進(jìn)教育公平，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育一體化為目的，搭建了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共建共享平臺?，F(xiàn)制定本區(qū)實(shí)施方案，請各校遵照執(zhí)行。
一、工作目標(biāo)。
通過互動(dòng)性的網(wǎng)上課堂教學(xué)、教育研究平臺，進(jìn)一步優(yōu)化我區(qū)教育信息資源共建共享?xiàng)l件，有效聚合我區(qū)教育教學(xué)資源，形成多層次、多功能、交互式的教育資源服務(wù)體系，提高我區(qū)教師教育教學(xué)能力，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，實(shí)現(xiàn)我區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化、均衡化。
二、主要措施。
(一)平臺建設(shè)。
建立“青白江區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享——視頻直播(點(diǎn)播)平臺”。主要欄目是：視頻直播(點(diǎn)播)、相關(guān)新聞、最新直播課程預(yù)告等。
(二)體系建設(shè)及活動(dòng)開展。
以我區(qū)大彎中學(xué)、北大附中成都實(shí)驗(yàn)學(xué)校、大彎小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)4個(gè)鏈頭學(xué)校為依托，通過共享平臺在全區(qū)中小學(xué)校開展課堂直播、班隊(duì)活動(dòng)、教研活動(dòng)、遠(yuǎn)程聽課評課等形式為主的活動(dòng)。
1.課堂直播。
小學(xué)科目：語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué);。
中學(xué)科目：語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理。
2.班隊(duì)活動(dòng)。
以4個(gè)學(xué)校為鏈頭，向全區(qū)所有學(xué)校開放以德育教育為主的班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行現(xiàn)場直播或通過點(diǎn)播錄像課等形式，實(shí)現(xiàn)師生間遠(yuǎn)程聽課觀摩交流。
3.教研活動(dòng)。
開展全區(qū)網(wǎng)絡(luò)協(xié)作教研活動(dòng)。一是通過鏈頭學(xué)校帶動(dòng)其他學(xué)校直接參與優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究活動(dòng)，二是從教師教學(xué)實(shí)踐共同問題出發(fā)，開展主題化網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)。
4.遠(yuǎn)程聽課評課。
通過本區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源共享系統(tǒng)直接參與遠(yuǎn)程聽課和評課活動(dòng)。
三、組織管理。
(一)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：區(qū)教育局黨組書記、局長何麗。
副組長：區(qū)教育局黨組副書記、常務(wù)副局長郭萬俊。
區(qū)教育局黨組成員、副局長鄧燕。
成員：各科室負(fù)責(zé)人和各中小學(xué)校長。
(二)辦公室設(shè)在區(qū)研究培訓(xùn)中心，馬紹萍任辦公室主任，蔡顯金任辦公室副主任。
(三)職能分工。
1.區(qū)電教館負(fù)責(zé)設(shè)備配置、日常維護(hù)、技術(shù)支持。
2.區(qū)教研培訓(xùn)中心具體負(fù)責(zé)開展相關(guān)應(yīng)用研究、組織區(qū)域性研討活動(dòng)、指導(dǎo)本區(qū)鏈頭學(xué)校與其他學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和教研。
3.4所鏈頭學(xué)校具體職責(zé)：就課堂直播、班隊(duì)活動(dòng)、教研活動(dòng)、遠(yuǎn)程聽課評課4種形式為主，每月制定教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃;開展網(wǎng)上課堂直播，使優(yōu)質(zhì)課堂資源效益最大化;開展形式多樣的網(wǎng)上教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)教師聯(lián)合研修(每期不少于4次);開展相互聽議課活動(dòng)(每期不少于4次)。
四、保障機(jī)制。
(一)建立過程監(jiān)督機(jī)制。制定詳細(xì)的月活動(dòng)計(jì)劃，各相關(guān)責(zé)任部門要按照進(jìn)度表嚴(yán)格執(zhí)行。建立月檢查評比制度，加強(qiáng)過程監(jiān)督。定期將實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié)和反饋。
(二)建立獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制。此項(xiàng)工作納入學(xué)校年度責(zé)任目標(biāo)考核。
通過梳理學(xué)校資源共建共享情況，對推動(dòng)本校資源共建共享提出以下建議：
1.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺，完善資源數(shù)字化工作流程。
學(xué)校應(yīng)考慮以更高速率的寬帶接入internet，并利用起學(xué)校網(wǎng)站。同時(shí)，要對資源進(jìn)行分類。目前，我們將教學(xué)資源數(shù)字分為兩大塊：
二是資源的分類整理，按學(xué)科建立文件夾進(jìn)行分類保存，在校內(nèi)共享。當(dāng)資源網(wǎng)平臺搭建起來后，全部資源都上傳到校內(nèi)資源網(wǎng)上。
2.依托網(wǎng)絡(luò)使用，做到把學(xué)生視為技術(shù)專家。
學(xué)校以課堂為主渠道，加大優(yōu)質(zhì)資源在教學(xué)中的應(yīng)用力度。讓學(xué)生學(xué)習(xí)變得主動(dòng)起來，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思想。對于資源應(yīng)用與效果評價(jià)每個(gè)班應(yīng)選一個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)協(xié)管員協(xié)助管理，課前為老師做好準(zhǔn)備、課后記錄等。能真正地使用起網(wǎng)絡(luò)并“把學(xué)生視為技術(shù)專家”，讓學(xué)生參與到資源共建共享的設(shè)計(jì)和實(shí)踐中。
3.加大使用力度，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)校本資源的作用。
一是把資源總體數(shù)量的富足性和個(gè)體用戶的切實(shí)需求相結(jié)合，與教學(xué)活動(dòng)相“捆綁”。
二是建立一線教師與學(xué)生共同參與的資源應(yīng)用與評估體系，鼓勵(lì)我們教師和學(xué)生充分利用優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，并在應(yīng)用中提出改進(jìn)與提高的建設(shè)性的意見。
三是鼓勵(lì)一線教師與學(xué)生結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際開展原生態(tài)的體質(zhì)教育信息資源建設(shè)，使優(yōu)質(zhì)的校本資源最大程度地發(fā)揮作用。
4.依托制度建設(shè)，建立資源建設(shè)與應(yīng)用的長效機(jī)制。
制度建設(shè)是校本資源建設(shè)與應(yīng)用的有效保證。我校建立和完善了《校園信息網(wǎng)絡(luò)管理?xiàng)l例》《師生網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》《優(yōu)秀課件評比辦法》等。
規(guī)章制度。
落實(shí)了優(yōu)質(zhì)校本資源人人建設(shè)的機(jī)制。
5.強(qiáng)化動(dòng)力機(jī)制，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的開發(fā)與應(yīng)用。
優(yōu)質(zhì)教育信息資源建設(shè)與教師的工作評價(jià)相結(jié)合、與教師的利益分配相結(jié)合、與資源應(yīng)用的頻率相結(jié)合、與學(xué)生的評價(jià)及效果相結(jié)合。將教師建設(shè)與應(yīng)用信息資源的情況作為教師工作評價(jià)的內(nèi)容，與工作量和工作績效掛鉤，與教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生對教師應(yīng)用的情況評價(jià)相銜接。
6.提供行動(dòng)保障，實(shí)現(xiàn)資源建設(shè)最優(yōu)化的目標(biāo)。
要充分認(rèn)識教育信息化工作重要意義，把信息化作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，整體提高教育質(zhì)量的一項(xiàng)重大舉措，將學(xué)校教育信息化的程度與信息技術(shù)教育的水平納入學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)體系和督導(dǎo)評估體系。
車位共享方案篇八
為全面貫徹黨的十九大精神和《xx市農(nóng)村人居環(huán)境整治三年行動(dòng)實(shí)施方案》、《xx市xx區(qū)農(nóng)村人居環(huán)境整治三年行動(dòng)實(shí)施方案》要求，充分發(fā)揮婦聯(lián)組織和廣大家庭在農(nóng)村人居環(huán)境整治，建設(shè)生態(tài)宜居的美麗鄉(xiāng)村，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展中的獨(dú)特作用，特制定本實(shí)施方案。
（一）指導(dǎo)思想。
全面貫徹黨的十九大精神，以xxx新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和全區(qū)農(nóng)村人居環(huán)境整治三年行動(dòng)的部署要求，堅(jiān)持“人美”核心，以辦好婦女講習(xí)所為主要抓手，以提高婦女素質(zhì)，高揚(yáng)家風(fēng)旗幟，提高家庭生活的舒適度，深入挖掘美麗庭院的文化內(nèi)涵和基因，使美麗庭院成為延續(xù)家庭文明歷史、傳承鄉(xiāng)土記憶、留得住鄉(xiāng)愁的文化承載，為提升村容村貌增色添彩。
（二）工作原則。
同步推進(jìn)原則。緊密對接、融入全區(qū)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和農(nóng)村人居環(huán)境整治部署的重點(diǎn)任務(wù)和專項(xiàng)行動(dòng)，統(tǒng)籌謀劃，全面部署，深入推進(jìn)美麗庭院創(chuàng)建，做到同步推進(jìn)、協(xié)同創(chuàng)建。
家庭主體原則。對接家庭需求，發(fā)動(dòng)?jì)D女，帶動(dòng)家庭成員積極參與創(chuàng)建，在參與中提升家庭文明素質(zhì)、改變生活方式，提升生活質(zhì)量。
村級落地原則。區(qū)、鄉(xiāng)婦聯(lián)組織合力將工作重心下移到村，做到干部下村、工作進(jìn)村、支持服務(wù)到村，切實(shí)使創(chuàng)建活動(dòng)在村級落地生根，開花結(jié)果。
家風(fēng)引領(lǐng)原則。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入家庭、植入家庭，將建設(shè)家庭道德文明和培養(yǎng)健康文明的生活方式統(tǒng)一于家風(fēng)建設(shè)中，開展移風(fēng)易俗，以家庭的“小美”聚合美麗鄉(xiāng)村的“大美”。
文化品牌原則。挖掘美麗庭院的文化內(nèi)涵和基因，總結(jié)提煉與提升，使美麗庭院成為延續(xù)家庭文明歷史、傳承鄉(xiāng)土記憶、留得住鄉(xiāng)愁的文化承載，實(shí)現(xiàn)美麗庭院核心價(jià)值品牌化。
（一）工作目標(biāo)和路徑。
每村打造好“一所、一戶、兩支隊(duì)伍”（一個(gè)婦女講習(xí)所、一批中心戶和一支創(chuàng)建工作隊(duì)伍、一支志愿服務(wù)隊(duì)伍），確保美麗庭院創(chuàng)建常態(tài)化發(fā)展。到20xx年，全區(qū)農(nóng)村50%以上庭院建成美麗庭院，10%的庭院建成精品庭院。
1、美麗庭院重點(diǎn)片區(qū)、精品村全域打造。在美麗庭院創(chuàng)建的重點(diǎn)村、示范村要鞏固創(chuàng)建基礎(chǔ)，村村挖掘內(nèi)涵、提升品位。100%家庭庭院衛(wèi)生狀況根本改觀，培育中心戶不少于2戶，50%以上的家庭達(dá)到美麗庭院標(biāo)準(zhǔn)，10%以上的家庭達(dá)到精品美麗庭院標(biāo)準(zhǔn)，并培育示范街（組）、示范群，突出示范效應(yīng)，彰顯文化引領(lǐng)。
2、20xx—20xx年美麗庭院重點(diǎn)村常態(tài)創(chuàng)建、提升水平。有較好基礎(chǔ)和條件的村以及重點(diǎn)生態(tài)功能區(qū)、重要旅游景區(qū)周邊村，全面鋪開、干在實(shí)處。要特別搞好歷史文化名鎮(zhèn)名村、旅游村、傳統(tǒng)村落、民俗村創(chuàng)建活動(dòng)的開展，強(qiáng)化綠色生態(tài)，打造升級版的美麗庭院。
3、全區(qū)扶貧村要加大力度，不斷突破。組織婦女和家庭開展環(huán)境集中整治活動(dòng)，盡快改變農(nóng)村家庭煙熏火燎、污水橫流、私搭亂建臟亂差的落后局面，提高家庭的舒適度。
（二）指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)。
1、人美。家庭成員踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承美德，樹立夫妻和睦、尊老愛幼、科學(xué)教子、勤儉持家的良好家風(fēng)；注重提高素質(zhì)，積極參加講習(xí)所等各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，家長有作為、子女有發(fā)展；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，積極發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、農(nóng)家樂、鄉(xiāng)村民宿、家庭手工業(yè)等致富項(xiàng)目，把美麗元素發(fā)展成美麗經(jīng)濟(jì)；崇尚文明、綠色生活方式，家庭成員儀表整潔，舉止文明，膳食平衡，科學(xué)健身；堅(jiān)持鄰里互助，作“善鄰”。
2、院美。及時(shí)整理庭院房前屋后的家什雜物，整齊堆放生產(chǎn)工具、生活用品、農(nóng)用物資等物品，促進(jìn)庭院內(nèi)外整潔有序，與周邊景致和環(huán)境協(xié)調(diào)一致。庭院綠化和發(fā)展庭院經(jīng)濟(jì)相結(jié)合，選擇果樹庭院型、林木庭院型、花卉庭院型、園林庭院型等單一或組合模式，打造“房在園中、人在景中、花果飄香、居所優(yōu)美”的美麗庭院；庭院布局合理美觀，保持整潔，雜物堆放整齊；不使用污染環(huán)境、影響健康的生產(chǎn)生活用品；家庭垃圾分類存放、按要求處理。
車位共享方案篇九
一、促銷目的：
浪漫的情人節(jié)，為答謝新老顧客，特舉行“默契大考驗(yàn)”活動(dòng)，并贈(zèng)送相應(yīng)的禮品，以達(dá)到引導(dǎo)顧客消費(fèi)的目的`。
二、促銷時(shí)間：
三、宣傳檔期：
四、促銷主題：
心相系愛相隨。
五、促銷驚喜不斷：
活動(dòng)一：默契大考驗(yàn)。
在活動(dòng)期間，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒有完成游戲的，當(dāng)日店內(nèi)規(guī)定產(chǎn)品范圍內(nèi)消費(fèi)7.7折優(yōu)惠;在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成游戲的，免費(fèi)贈(zèng)送禮品。
2、體驗(yàn)游戲的客戶條件：
進(jìn)店的情侶客戶。
3、活動(dòng)時(shí)間：
4、活動(dòng)的內(nèi)容和方法：
在活動(dòng)期間，購物的情侶客戶可以有機(jī)會(huì)體驗(yàn)?zāi)醮罂简?yàn)活動(dòng)。
兩個(gè)人將每個(gè)人的其中一只手和對方的一只手握在一起，將蝴蝶結(jié)系在被握在一起的兩只手腕上，另外沒有握在一起的兩只手合作完成系蝴蝶結(jié)的游戲。
注：在游戲過程中，要被系在一起的兩只手不能協(xié)助系蝴蝶結(jié)。
b.限時(shí)14秒游戲。
c.在限時(shí)內(nèi)完成游戲的，免費(fèi)贈(zèng)送小禮物，可以在免費(fèi)贈(zèng)送的禮物區(qū)內(nèi)人選一款玩具。在限時(shí)內(nèi)沒有完成游戲的，在宣傳期進(jìn)行登記的，在當(dāng)日在指定的區(qū)域內(nèi)消費(fèi)可以7折優(yōu)惠，沒有登記的7.7折優(yōu)惠。
活動(dòng)二：置骰子。
對于單身進(jìn)店的客戶，也有一種游戲體驗(yàn)方法，就是置骰子，2個(gè)骰子的點(diǎn)數(shù)相加為七，即可獲贈(zèng)獎(jiǎng)品。
1、活動(dòng)條件：
單身進(jìn)店的客戶都有體驗(yàn)游戲的資格。
2、活動(dòng)內(nèi)容：
在活動(dòng)期限內(nèi)進(jìn)店購物的單身客戶，可以體驗(yàn)游戲一次，在一個(gè)平面上置骰子一次，兩個(gè)骰子的點(diǎn)數(shù)相加為7即可獲贈(zèng)一份精美的禮品，購買限定產(chǎn)品7.7折優(yōu)惠;若是點(diǎn)數(shù)相加不是7，在當(dāng)天購買限定產(chǎn)品7.7折優(yōu)惠。
3、活動(dòng)時(shí)間：
車位共享方案篇十
藍(lán)郡停車場管理系統(tǒng)到目前已經(jīng)過了質(zhì)保期，配置如下：
1、在小區(qū)的南門設(shè)置了一進(jìn)一出停車場系統(tǒng)，配置id卡式中距離讀卡器（實(shí)際的讀卡距離僅有30厘米）。
2、在地庫的入口處（12號樓的東北側(cè)）設(shè)置了一進(jìn)方式的停車場管理系統(tǒng)，配置接觸式讀卡器（業(yè)主必須把卡緊貼讀卡器才能夠響應(yīng)讀卡裝置，道閘啟動(dòng)）。
3、在地庫的出口處（藍(lán)郡小區(qū)的東北角）設(shè)置了一出方式的停車場管理系統(tǒng)，配置接觸式讀卡器。
4、在南門的主路上配置了一套一進(jìn)一出方式的停車場管理系統(tǒng)，配置接觸式讀卡器。
5、在通往別墅區(qū)的四個(gè)景觀小橋上各設(shè)置了一套進(jìn)出口共用一套道閘的雙向接觸式讀卡系統(tǒng)。
6、在小區(qū)的北門設(shè)置了一套一進(jìn)一出停車場系統(tǒng)，配置id卡式中距離讀卡器。
1到4項(xiàng)的停車場管理系統(tǒng)為聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)，第5項(xiàng)停車場系統(tǒng)和第6項(xiàng)末與前4項(xiàng)聯(lián)網(wǎng)，第5項(xiàng)停車場目前末尚供電使用。在小區(qū)主路上14#樓西南側(cè)設(shè)置了物理隔離帶，將11#、12#、13#樓與其他樓號的行車通道一分為二。這3幢樓的業(yè)主只能從北門單獨(dú)進(jìn)入，從南門無法進(jìn)出。
果導(dǎo)致業(yè)主基本上都往地上停，造成了相應(yīng)地上車位管理的混亂，業(yè)主隨意停車，甚至導(dǎo)致了一卡多車進(jìn)入的情況。
二、改造的原因及改造后的實(shí)現(xiàn)的目的。
改造后實(shí)現(xiàn)的目的：
1、使業(yè)主進(jìn)出入園區(qū)不用下車打開車窗，即可完成身份確認(rèn)，出入小區(qū)，避免因?yàn)閾u開車窗，而手持車卡來感應(yīng)讀卡而造成的不必要的意外。
2、使業(yè)主盡可能地將車放置在地下車庫里，對于一個(gè)業(yè)主多車的情況，進(jìn)行有效的控制和管理，減少不必要的亂停車亂占車位或占道的現(xiàn)象，減少不必要的停車糾紛。
3、地上停車場的流動(dòng)停車區(qū)域可以做到有序管理，如出現(xiàn)滿位后，就不再允許其他多余的車進(jìn)入小區(qū)，使物業(yè)便利有序。
在小區(qū)的南北門出入口，地庫出入口，小區(qū)主路進(jìn)出入處原有的中距離讀卡裝置和接觸式讀卡裝置更換加遠(yuǎn)距離讀卡裝置，在通往別野區(qū)的小橋上的道閘不做變動(dòng)，同時(shí)按照新的規(guī)則重新授權(quán)發(fā)卡，將原來業(yè)主手中的舊卡回收注銷，使業(yè)主亂停車的現(xiàn)象得到遏制，改造方案共涉及的工程量為增加8套遠(yuǎn)距離藍(lán)牙讀卡器取代原來的讀卡裝置，在出入口的控制主機(jī)上進(jìn)行相應(yīng)的芯片升級，仍使用原有的預(yù)埋管線，倒閘及主控機(jī)箱等均不用進(jìn)行改造?？嫉酱讼到y(tǒng)工程的質(zhì)保期已經(jīng)終結(jié)，這樣改造后，同時(shí)也就確定了藍(lán)郡停車場系統(tǒng)的維保單位。
四、為何不推薦國四的遠(yuǎn)距離讀卡裝置。
1、微波的穿透性差，比如把卡放到車?yán)?，車玻璃阻擋的話就?huì)出現(xiàn)讀卡失零的情況，業(yè)主必須把車玻璃搖下來，把卡拿出來對準(zhǔn)讀卡器讀卡才能使讀卡裝置有效響應(yīng)，啟動(dòng)道閘。
2、微波讀卡器的讀卡角度較大，有時(shí)讀卡角度能達(dá)到近300度，在一些出入口距離較近的應(yīng)用場所，會(huì)出現(xiàn)雙讀現(xiàn)象，就是有車出去時(shí)，同時(shí)有車要進(jìn)來，就會(huì)出現(xiàn)同時(shí)感應(yīng)的現(xiàn)象，給正常的汽車進(jìn)出入帶來誤導(dǎo)。這種方式屬于一種被動(dòng)感應(yīng)方式。即在讀卡器的能量波發(fā)散的有效范圍內(nèi)有效。
選用藍(lán)牙卡就不存在這個(gè)問題，感應(yīng)距離可以擴(kuò)展到10米，它是主動(dòng)發(fā)射能量光束，指向性特別強(qiáng)，穿透性強(qiáng)，業(yè)主到了出入口處，將車速緩下來或者停下來，不用搖動(dòng)車窗，藍(lán)牙卡只要進(jìn)入有效響應(yīng)距離內(nèi)，即可以感應(yīng)藍(lán)牙讀卡器，啟動(dòng)道閘。成熟穩(wěn)定。
客觀地是藍(lán)郡使用的是深圳西沃的停車場管理系統(tǒng)，這個(gè)廠家早在20xx年即放棄了微波遠(yuǎn)距離讀卡器配置停車場管理系統(tǒng)的設(shè)備的生產(chǎn)。故推薦藍(lán)牙讀卡裝置。
車位共享方案篇十一
北京通州運(yùn)河灣小區(qū)毗鄰北京奧體公園，是北京市一個(gè)較高檔的大型城市綜合體，周邊有著度假村、酒店、銀行、學(xué)校、醫(yī)院和商業(yè)區(qū)等現(xiàn)代化配套設(shè)施，每逢節(jié)假日或者傍晚時(shí)分，這里總是有非常多的游客在奧體公園內(nèi)休憩。
運(yùn)河灣小區(qū)存在著一定的停車問題：一是奧體公園經(jīng)常有游客自助開車游玩，因此會(huì)將車就近停在運(yùn)河灣小區(qū)內(nèi)，出入口經(jīng)常發(fā)生擁擠；二是在運(yùn)河灣小區(qū)有專門的一棟大樓作為出租的辦公樓，因此每個(gè)工作日內(nèi)也有很大的車流量，地面停車位無法滿足需求；進(jìn)出小區(qū)的人員較多較雜，無法保證車輛的安全。
運(yùn)河灣小區(qū)停車場管理方找到了廈門大手控制技術(shù)有限公司（http://）尋求幫助，并提出了以下要求：1、有效地排除出入口-交通的擁擠現(xiàn)象；2、保證小區(qū)內(nèi)車輛的安全；3、以停車場收費(fèi)和車位有效利用的方式帶來一部分收入。
通過實(shí)地的考察和調(diào)研，針對運(yùn)河灣小區(qū)停車場的情況，并結(jié)合停車場管理方的要求，大手為該小區(qū)停車場做出了以下的方案設(shè)計(jì)：地面車場采用三進(jìn)三出的pm810c停車場管理系統(tǒng)，610，并配備月卡系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)和圖像對比兩個(gè)模塊。其中業(yè)主車（以下稱為“月卡車”）停在地下車庫。
臨時(shí)車或月卡車靠近地面停車場入口時(shí)會(huì)觸發(fā)地感，月卡車主將月卡在入口處控制機(jī)上讀取、臨時(shí)車輛按“讀卡”取卡，同時(shí)攝像機(jī)會(huì)對車輛進(jìn)行拍照，讀完卡后入口道閘升起，車輛進(jìn)入停車場。月卡車進(jìn)入地下車庫時(shí)，在入口處的控制機(jī)上再次讀卡，讀完之后道閘升起，月卡車順利進(jìn)入地下車庫。
臨時(shí)車出場時(shí)，將入場時(shí)取的卡在控制機(jī)上讀取或者交給工作人員，繳完費(fèi)用之后道閘升起，臨時(shí)車順利出場；月卡車出場時(shí)，則免去了繳費(fèi)過程，車輛出場更為簡單快捷。（期間攝像機(jī)再次進(jìn)行拍照過程，并將進(jìn)出場兩次照片自動(dòng)提供給工作人員進(jìn)行對比，發(fā)現(xiàn)前后不一致，系統(tǒng)不予放行。）
1、車位的有效利用。停車場分為臨時(shí)車位和月卡車位，但是臨時(shí)車位往往無法滿足車輛的需求，而白天工作期間，地下車庫月卡車位因工作原因空余出來，沒有得到充分的利用，兩者形成了鮮明的對比。因此，大手通過“錯(cuò)時(shí)管理”將車位進(jìn)行有效的利用，將白天空出的車位提供給游客或者辦公人員等臨時(shí)車輛。
2、前后進(jìn)出場圖像對比功能保證車輛的安全。進(jìn)出場時(shí)，攝像機(jī)分別對車輛進(jìn)行拍照，在車輛出場時(shí)，自動(dòng)將照片調(diào)出以供工作人員對比，前后信息一致給予放行，不一致則不予放行。
3、車輛進(jìn)出場快速通行。月卡車無需取卡，直接讀卡進(jìn)場；臨時(shí)車無需登記，只需自助讀卡進(jìn)場；出場時(shí)月卡車只需再次讀卡便可快速通行，而臨時(shí)車輛繳費(fèi)采用讀卡方式，更加簡便快捷。
自2012年6月使用大手停車場系統(tǒng)后，運(yùn)河灣小區(qū)的交通狀況得到了很大的改善：停車場出入口車輛快速通行，以往的交通堵塞現(xiàn)象消失；來泊車輛得到了安全保障，車主放心停車；車位錯(cuò)時(shí)利用，為管理方增加了一部分額外可觀的收入。
車位共享方案篇十二
為解決我校教育信息資源共建共享中存在的問題，全面提高我校教育信息資源的應(yīng)用水平和效益，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
二、工作目標(biāo)及主要措施。
1.組織一線教師進(jìn)行教學(xué)資源的開發(fā)培訓(xùn)。
2.發(fā)動(dòng)一線教師積極參與資源的建設(shè)。要求每位教師每學(xué)期上傳原創(chuàng)的課件、素材、課堂教學(xué)錄像等多媒體教學(xué)資源不少于1件。
3.要求教學(xué)處每學(xué)期至少要錄制5節(jié)學(xué)校優(yōu)秀課例，主管教育信息化工作的校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格把關(guān)，組織學(xué)科骨干教師進(jìn)行認(rèn)真審核，尊重知識產(chǎn)權(quán)，質(zhì)量并重，有計(jì)劃地上傳資源。
4.鼓勵(lì)教師建立專題學(xué)習(xí)站點(diǎn)。
車位共享方案篇十三
隨著科技的不斷發(fā)展，共享經(jīng)濟(jì)模式也逐漸走入人們的生活中。共享科技改革方案正是這一領(lǐng)域的一次重要嘗試，它旨在通過共享科技資源，促進(jìn)社會(huì)資源的高效利用，從而推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。在參與共享科技改革方案的過程中，我深刻感受到了它所帶來的巨大變革，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，共享科技改革方案提升了資源利用的效率。在過去，科技資源往往是由個(gè)別機(jī)構(gòu)或個(gè)人壟斷的，導(dǎo)致了資源的分配不均和浪費(fèi)。而通過共享科技改革方案，各方可以共同分享和利用科技資源，避免了資源的過度浪費(fèi)。例如，我所參與的共享科技改革方案正在推進(jìn)一項(xiàng)共享實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目，不同科研機(jī)構(gòu)可以共享實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，避免了重復(fù)投資和資源浪費(fèi)，提高了科研效率和成果質(zhì)量。
其次，共享科技改革方案推動(dòng)了創(chuàng)新發(fā)展。在共享科技的環(huán)境下，科技資源可以快速進(jìn)行交流和共享，激發(fā)了跨領(lǐng)域的創(chuàng)新合作。例如，我在一個(gè)智能科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)中參與了一項(xiàng)共享人工智能技術(shù)的項(xiàng)目，在與其他團(tuán)隊(duì)的合作中，我們共同克服了許多技術(shù)難題，推動(dòng)了項(xiàng)目的順利開展。這種跨團(tuán)隊(duì)的合作不僅擴(kuò)展了我們的技術(shù)視野，更為我們帶來了新的創(chuàng)新思路和解決問題的方法。
第三，共享科技改革方案促進(jìn)了資源的公平分配。在以往，由于科技資源的壟斷和不平衡，一些地區(qū)和人群往往無法享受到科技帶來的發(fā)展成果。而共享科技改革方案通過提供平等的資源共享機(jī)會(huì)，破除了地域和社會(huì)階層的限制，實(shí)現(xiàn)了資源的公平分配。例如，我所研究的一項(xiàng)共享教育科技的項(xiàng)目，通過共享教育資源，為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生提供了和城市學(xué)生同等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，極大地縮小了教育差距,提升了全民的科技素養(yǎng)。
第四，共享科技改革方案推動(dòng)了可持續(xù)發(fā)展。共享經(jīng)濟(jì)與低碳經(jīng)濟(jì)理念一致，共享科技改革方案更是進(jìn)一步促使了可持續(xù)發(fā)展。例如，我參與的一個(gè)共享能源項(xiàng)目通過將太陽能和風(fēng)能電站與電動(dòng)車充電樁結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了能源的共享利用，減少了對傳統(tǒng)能源的依賴，降低了碳排放。這不僅為社會(huì)帶來了經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境效益，也為可持續(xù)發(fā)展的路徑探索出了一條新的道路。
最后，共享科技改革方案在推動(dòng)社會(huì)共享的同時(shí)也加大了管理和監(jiān)管的難度。共享科技的模式給予了個(gè)體更多的自由和便利，但也帶來了一定的治理挑戰(zhàn)。對共享科技資源的監(jiān)管和安全問題需要更加精細(xì)和高效的管理體系來保障。同時(shí)，共享科技改革方案也需要充分調(diào)動(dòng)社會(huì)參與的意愿，增強(qiáng)社會(huì)主體的責(zé)任感和法律意識，共同維護(hù)共享科技改革方案的良性發(fā)展。
總結(jié)而言，共享科技改革方案不僅從根本上改變了科技資源的分配方式，提高了資源的利用效率，還推動(dòng)了跨領(lǐng)域的創(chuàng)新合作，實(shí)現(xiàn)了資源的公平分配，促進(jìn)了可持續(xù)發(fā)展。但同時(shí)也需要加強(qiáng)管理和監(jiān)管力度，確保科技資源的安全和社會(huì)穩(wěn)定。共享科技改革方案給我?guī)砹撕芏鄬氋F的經(jīng)驗(yàn)和思考，我相信在共享科技的大潮中，我們可以共同開創(chuàng)一個(gè)更加充滿活力的未來。
車位共享方案篇十四
深圳是一個(gè)聞名的移民城市，龍華區(qū)戶籍人口20多萬，而實(shí)際管理人口超過300萬，人口密度居全市之冠，外來人口倒掛現(xiàn)象嚴(yán)重，為人口管理工作帶來極大的挑戰(zhàn)。本方案旨在從共建、共治、共享的社會(huì)治理格局角度去思考如何改善民眾上述的生活狀態(tài)，以傳統(tǒng)文化的“仁、義、禮、孝”為切入點(diǎn)，通過社區(qū)才藝展示的方式，讓社區(qū)居民融合一起參與活動(dòng)，挖掘、培養(yǎng)社區(qū)輔助創(chuàng)新治理人才，探索社區(qū)共治共享創(chuàng)新機(jī)制。
同時(shí)作為人口大區(qū)和產(chǎn)業(yè)大區(qū)，龍華區(qū)產(chǎn)業(yè)工人群體既是服務(wù)管理的人口主體，也是社會(huì)治理的重點(diǎn)對象，特別是各工人群體家庭，隨遷的青少年、兒童、老人等，融入社區(qū)，共創(chuàng)和諧、文明社區(qū)，進(jìn)一步創(chuàng)新社會(huì)治理路徑，破除社會(huì)融合壁壘，推動(dòng)建設(shè)更高水平的融合龍華。
通過社區(qū)才藝活動(dòng)展示，充分調(diào)動(dòng)大家參與社區(qū)治理的關(guān)注度與積極性，后期通過選拔優(yōu)秀組織、團(tuán)體培育，在社區(qū)工作站或居委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下探索社區(qū)治理新機(jī)制。
孵化單個(gè)社區(qū)工作站轄區(qū)內(nèi)以青工、居民（中、青、婦、幼、老）等組成的，社團(tuán)成員總數(shù)超過5名以上的合法興趣團(tuán)體。
總服務(wù)超過2000人次，其中直接服務(wù)超過500人。
本項(xiàng)目是通過社區(qū)才藝活動(dòng)展示，充分調(diào)動(dòng)大家參與社區(qū)治理的關(guān)注度與積極性，后期通過選拔優(yōu)秀組織、團(tuán)體培育，在社區(qū)工作站或居委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下探索社區(qū)治理新機(jī)制。
以“和諧共融、仁義禮孝”為主題，走入市民生活社區(qū)，搭建老、中、青、幼等群體良好互動(dòng)交流的平臺，以群眾才藝展示為載體，倡導(dǎo)“尊老、愛老、敬老、孝老價(jià)值觀”，為社區(qū)居民提供一個(gè)展示自己魅力的舞臺，搭建社區(qū)建設(shè)、社會(huì)組織培育與參與社區(qū)治理、社會(huì)工作現(xiàn)代之間互聯(lián)、互動(dòng)、互補(bǔ)的社會(huì)治理“三社聯(lián)動(dòng)”平臺。
三、通過興趣社團(tuán)培育活動(dòng)和匯報(bào)表演活動(dòng)，培養(yǎng)青工群體的社區(qū)主人翁意識，在基層領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下，參與社區(qū)共治服務(wù)中，促進(jìn)社會(huì)融合。
車位共享方案篇十五
3.倡導(dǎo)人們科學(xué)用水、保護(hù)水資源、防止水污染。
背景簡介：
我國人均淡水為世界人均水平的四分之一，屬于缺水國家-。
國家。全國已有300多個(gè)城市缺水，已有29％的人正在飲用不良水，其中已有7000萬人正在飲用高氟水。每年因缺水而造成的經(jīng)濟(jì)損失達(dá)100多億元，因水污染而造成的經(jīng)濟(jì)損失更達(dá)400多億元。
實(shí)施方案：電視廣告。
1.年久失修的水管滴答滴答地漏著水(鏡頭由遠(yuǎn)到近,聲音為滴答聲)。
2.離水管不遠(yuǎn)有一人正用水龍頭的水清洗著蔬菜,準(zhǔn)備午餐,洗完后揚(yáng)長而去還忘記了關(guān)水龍頭(鏡頭特寫是自來水擊打在人手上的動(dòng)作還有水嘩嘩的背景聲音)。
3.水沿著下水道排入了一條已經(jīng)嚴(yán)重污染的河道(運(yùn)用剪輯把水流入下水道和排出到河道連接)。
4.河面上吹起了一股夾雜著臟東西的小龍卷風(fēng)(鏡頭從河面往上推到天空,風(fēng)聲)。
5.天空中依然還是一陣風(fēng),但是風(fēng)的下面卻是一望無垠的荒漠(鏡頭是從上往下推,更加猛烈的風(fēng)聲)。
屏幕打出:為了你的明天,請節(jié)約用水(有旁白)。
6.已經(jīng)維修一新的水管的不遠(yuǎn)處,一只手正把水龍頭緊緊地?cái)Q上(近景)。
7.順手把水龍頭邊上剛剛收集的淘米水拿去澆花(鏡頭由澆水的根部向上特寫美麗的花朵)(7.8的背景聲音均為和諧的鋼琴伴奏)。
8.花朵由實(shí)變虛到遠(yuǎn)方青山相傍的湖泊(鳥鳴聲由強(qiáng)到弱,屏幕慢慢變黑)。
車位共享方案篇十六
近日，按照市委、市政府加大力度規(guī)范整治我市共享單車運(yùn)營市場的工作要求。目前，銀川市共有“摩拜”和“ofo”2家共享單車運(yùn)營公司，在市轄三區(qū)及兩縣投放6萬輛共享單車（三區(qū)投放3萬輛，永寧、賀蘭兩縣投放3萬輛），基本滿足了市民的需求。杭州青奇科技有限公司于2018年12月底，利用“元旦”放假期間，在未經(jīng)有關(guān)部門許可的情況下強(qiáng)行將2萬輛“青桔”共享單車投入到我市，給基本飽和的銀川共享單車市場帶來了沖擊。同時(shí)，因管理不到位，存在亂停亂放現(xiàn)象、影響了市容市貌和交通秩序；該公司采用線上管理運(yùn)營模式，在銀川未注冊成立線下公司，出現(xiàn)交通事故和租車糾紛時(shí)無人受理，導(dǎo)致市民較多，引發(fā)了社會(huì)公眾的不滿。對此，我局高度重視，及時(shí)召開專題會(huì)議研究、討論并制定整改方案。
針對“青桔”共享單車不服從管理，拒絕配合工作的情況，我局邀請了部分市民、“摩拜”和“ofo”兩家運(yùn)營企業(yè)代表、律師、三區(qū)綜合執(zhí)法局執(zhí)法人員及“青桔”共享單車銀川臨時(shí)負(fù)責(zé)人共同研究討論合理的處置方案，并依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)和文件，對“青桔”共享單車負(fù)責(zé)人說服教育，使該負(fù)責(zé)人認(rèn)識到違法、違規(guī)投放的嚴(yán)重性，最終主動(dòng)承認(rèn)其存在違規(guī)行為，接受處理意見，按照市綜合執(zhí)法監(jiān)督局提出“在3天之內(nèi)退出市場”的要求，當(dāng)場簽訂保證書，立即組織人員全力配合自行清理回收單車。為確保“青桔”共享單車清理、回收工作的有序進(jìn)行，我局建議將石油城和南環(huán)繞城公路附近的空曠場地作為“青桔”共享單車臨時(shí)停放點(diǎn)，待市轄三區(qū)街道上集中投放的“青桔”共享單車全部予以清理回收后，退出運(yùn)營市場。
我局建立了“青桔”共享單車整治微信群，邀請熱心市民、“摩拜”和“ofo”兩家運(yùn)營企業(yè)工作人員、律師、三區(qū)綜合執(zhí)法局執(zhí)法人員共同參與，重點(diǎn)在車站、廣場、公園、商場、政府辦公場所等人口密集區(qū)域?qū)崟r(shí)跟蹤監(jiān)督，做到及時(shí)溝通、及時(shí)完善、及時(shí)整治，發(fā)現(xiàn)“青桔”共享單車違規(guī)投放、停放現(xiàn)象實(shí)時(shí)拍照上傳至市綜合執(zhí)法監(jiān)督局，我局將及時(shí)通知“青桔”共享單車負(fù)責(zé)人進(jìn)行清理，并將清理后的現(xiàn)場照片反饋給信息提供者，力求做到發(fā)現(xiàn)一輛、回收一輛，確保清理回收工作穩(wěn)步推進(jìn)。
根據(jù)《銀川市關(guān)于鼓勵(lì)規(guī)范共享單車發(fā)展的試行意見》《銀川市互聯(lián)網(wǎng)租賃自行車規(guī)范管理辦法（試行）》和《銀川市市容環(huán)境管理?xiàng)l例》等法律法規(guī)的規(guī)定，我局向杭州市青奇科技有限公司發(fā)出律師函，敦促其整改，確?！扒嘟邸惫蚕韱诬嚾嫱顺鲞\(yùn)營市場。
多措并舉全面推進(jìn)共享單車整治工作，確保做好、做實(shí)、做細(xì)，形成長效管理機(jī)制。一是監(jiān)督三區(qū)綜合執(zhí)法局對共享單車運(yùn)營市場進(jìn)行全面整治，加大整治力度，及時(shí)匯報(bào)整治情況，抓好落實(shí)整治工作。二是對已與政府簽約的“摩拜”和“ofo”2家共享單車運(yùn)營公司進(jìn)行檢查，并與其簽訂《誠信運(yùn)營承諾》《創(chuàng)建文明城市保證書》。要求其加強(qiáng)內(nèi)部管理，建立車輛維保服務(wù)制度，配備專門的運(yùn)營團(tuán)隊(duì)，對車輛進(jìn)行日常維保，定期檢修，及時(shí)淘汰未達(dá)準(zhǔn)的車輛，保障車輛的安全性；并負(fù)責(zé)停放秩序管理，及時(shí)清理溝渠、河道、綠化帶、路邊公園、城鄉(xiāng)結(jié)合部、建筑工地、居民小區(qū)等區(qū)域的“僵尸車”；三是鼓勵(lì)企業(yè)要加大科技投入，利用電子圍欄設(shè)置，進(jìn)一步提升共享單車定位管理和定點(diǎn)停放；四是充分利用網(wǎng)格化管理的優(yōu)勢，細(xì)化管理區(qū)域、落實(shí)管理責(zé)任，加強(qiáng)對重點(diǎn)路段的巡查，并充分利用“兩微一端”大力宣傳共享單車整治行動(dòng)的目的和意義，倡導(dǎo)全民參與，共同迎接全國文明城市復(fù)檢。
車位共享方案篇一
1.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺，完善資源數(shù)字化工作流程。
學(xué)校應(yīng)考慮以更高速率的寬帶接入internet，并利用起學(xué)校網(wǎng)站。同時(shí)，要對資源進(jìn)行分類。目前，我們將教學(xué)資源數(shù)字分為兩大塊：
二是資源的分類整理，按學(xué)科建立文件夾進(jìn)行分類保存，在校內(nèi)共享。當(dāng)資源網(wǎng)平臺搭建起來后，全部資源都上傳到校內(nèi)資源網(wǎng)上。
2.依托網(wǎng)絡(luò)使用，做到把學(xué)生視為技術(shù)專家。
學(xué)校以課堂為主渠道，加大優(yōu)質(zhì)資源在教學(xué)中的應(yīng)用力度。讓學(xué)生學(xué)習(xí)變得主動(dòng)起來，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思想。對于資源應(yīng)用與效果評價(jià)每個(gè)班應(yīng)選一個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)協(xié)管員協(xié)助管理，課前為老師做好準(zhǔn)備、課后記錄等。能真正地使用起網(wǎng)絡(luò)并“把學(xué)生視為技術(shù)專家”，讓學(xué)生參與到資源共建共享的設(shè)計(jì)和實(shí)踐中。
3.加大使用力度，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)校本資源的作用。
一是把資源總體數(shù)量的富足性和個(gè)體用戶的切實(shí)需求相結(jié)合，與教學(xué)活動(dòng)相“捆綁”。
二是建立一線教師與學(xué)生共同參與的資源應(yīng)用與評估體系，鼓勵(lì)我們教師和學(xué)生充分利用優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，并在應(yīng)用中提出改進(jìn)與提高的建設(shè)性的意見。
三是鼓勵(lì)一線教師與學(xué)生結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際開展原生態(tài)的體質(zhì)教育信息資源建設(shè)，使優(yōu)質(zhì)的校本資源最大程度地發(fā)揮作用。
4.依托制度建設(shè)，建立資源建設(shè)與應(yīng)用的長效機(jī)制。
制度建設(shè)是校本資源建設(shè)與應(yīng)用的有效保證。我校建立和完善了《校園信息網(wǎng)絡(luò)管理?xiàng)l例》《師生網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》《優(yōu)秀課件評比辦法》等規(guī)章制度。落實(shí)了優(yōu)質(zhì)校本資源人人建設(shè)的機(jī)制。
5.強(qiáng)化動(dòng)力機(jī)制，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的開發(fā)與應(yīng)用。
優(yōu)質(zhì)教育信息資源建設(shè)與教師的工作評價(jià)相結(jié)合、與教師的利益分配相結(jié)合、與資源應(yīng)用的頻率相結(jié)合、與學(xué)生的評價(jià)及效果相結(jié)合。將教師建設(shè)與應(yīng)用信息資源的情況作為教師工作評價(jià)的內(nèi)容，與工作量和工作績效掛鉤，與教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生對教師應(yīng)用的情況評價(jià)相銜接。
6.提供行動(dòng)保障，實(shí)現(xiàn)資源建設(shè)最優(yōu)化的目標(biāo)。
要充分認(rèn)識教育信息化工作重要意義，把信息化作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，整體提高教育質(zhì)量的一項(xiàng)重大舉措，將學(xué)校教育信息化的程度與信息技術(shù)教育的水平納入學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)體系和督導(dǎo)評估體系。
車位共享方案篇二
摘要：資源建設(shè)是教育信息化建設(shè)的關(guān)鍵，河南省教育信息化建設(shè)取得豐碩成果，但基礎(chǔ)教育資源建設(shè)仍處于初級階段。從五個(gè)角度對該省基礎(chǔ)教育資源共建共享的矛盾進(jìn)行分析，試圖探索出一條獨(dú)具特色、區(qū)域分工、層級管理的基礎(chǔ)教育資源共建共享發(fā)展之路。
車位共享方案篇三
泱譽(yù)雅苑項(xiàng)目一期車位733個(gè)，本次開盤僅針對一期車位，為車位首次開盤。
依據(jù)蘇州市物價(jià)局限價(jià)，車位不高于135000元/個(gè)，據(jù)此，一期車位浮動(dòng)表均價(jià)134432元/個(gè)，常規(guī)成交均價(jià)131432元/個(gè)，預(yù)計(jì)目標(biāo)均價(jià)120000元/個(gè)。
三、
1、認(rèn)籌邀約。
主要針對一期業(yè)主，采用業(yè)務(wù)員電話、短信、微信、快遞通知等方式，確保每戶業(yè)主收到車位開盤信息。
2、認(rèn)籌。
（1）本次認(rèn)籌時(shí)間為車位開盤前認(rèn)籌，時(shí)間為2019.5.16至2019.5.18，認(rèn)籌地點(diǎn)為泱譽(yù)雅苑接待中心，認(rèn)籌形式采用凍結(jié)銀行卡保證金方式進(jìn)行，一個(gè)業(yè)主家庭只允許認(rèn)一個(gè)籌，每個(gè)籌單的籌金為人民幣20000元。一個(gè)籌號僅能購買一個(gè)車位。認(rèn)籌人須與購房人合同一致，不接受后期加名、減名、更名等要求。開盤結(jié)束后當(dāng)日解凍。
3、開盤事宜告知。
開盤時(shí)間：2019年5月20日；
銷售對象：一期業(yè)主，共561戶；
開盤方式：微信開盤選車位；
簽約時(shí)間：開盤之日起2天內(nèi)；
簽約地點(diǎn)：建發(fā)泱譽(yù)接待中心。
（4）進(jìn)入主頁面點(diǎn)擊“立即進(jìn)入”進(jìn)入車位開盤活動(dòng)主頁面；
溫馨提示：為了更快選中車位，在倒計(jì)時(shí)十秒開始前，請確保手機(jī)進(jìn)入“立即選擇”頁面；
（9）車位選取成功網(wǎng)上車位選取成功后，憑電子車位選房單或通知短信在開盤之日起兩天內(nèi)前往建發(fā)泱譽(yù)售樓處簽署認(rèn)購協(xié)議，款項(xiàng)須在開盤后2日內(nèi)付清（客戶自愿選擇車位貸，由客戶自行在出賣人營銷中心相關(guān)銀行工作人員處辦理車位貸）。如乙方未按前述約定履行簽約義務(wù)，逾期即視為認(rèn)購人自動(dòng)放棄所選房源，出賣人有權(quán)將認(rèn)購人網(wǎng)上所選車位另售他人。
5、微信車位選房須知。
尊敬的客戶：
第一條認(rèn)購資格。
3、若不符合認(rèn)購資格，將無法選車位；
第二條認(rèn)購的效力。
2、客戶在選車位系統(tǒng)上選車位成功后，系統(tǒng)最終顯示的競得價(jià)為該車位的最終成交總價(jià)；
5、認(rèn)購人確認(rèn)已知悉本次車位銷售的網(wǎng)絡(luò)選車位流程，并能熟練進(jìn)行選車位操作；
第三條認(rèn)購人資料。
第四條認(rèn)購資格的取消。
1、以任何欺詐行為獲得選車位資格；
2、以任何非法目的而使用本網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)；
第五條附則。
2、蘇州兆坤房地產(chǎn)開發(fā)有限公司有權(quán)調(diào)整相關(guān)選車位和認(rèn)購流程規(guī)則，敬請留意最新通知；最終解釋權(quán)歸蘇州兆坤房地產(chǎn)開發(fā)有限公司所有。
四、注意事項(xiàng)。
1、確保每個(gè)業(yè)主通知到位。
2、確保每個(gè)參加車位開盤的業(yè)主認(rèn)籌成功。
3、確保每個(gè)參與車位開盤的業(yè)主信息準(zhǔn)確錄入微信選車位系統(tǒng)。
4、確保線上開盤活動(dòng)流程暢通，微信后臺確保技術(shù)支持。
五、客戶問題預(yù)案。
1、針對需要購買兩個(gè)車位的業(yè)主。
答：按照蘇州市住建局的固定優(yōu)先確保每個(gè)業(yè)主家庭可以購買一個(gè)車位，首次銷售后如有剩余車位，針對需要購買第二個(gè)車位的業(yè)主進(jìn)行登記。
2、車位是否能采取就近原則？
答：此次車位是采取微信開盤方式，但是每位業(yè)主在選擇車位時(shí)都希望能靠近自己的單元樓，所以在車位公示之后，大家可以先初步選擇。但是我們是微信開盤方式，最終結(jié)果我們不能給您保證。
3、二期業(yè)主擔(dān)心現(xiàn)在開盤車位是否會(huì)占用二期以及后期車位。
答：我們車位是分期開盤的，此次開盤至開盤一期的車位，也只通知了一期的業(yè)主，我們不會(huì)占用后期業(yè)主的車位來給我們一期的業(yè)主。
4、如果不買車位，想租一個(gè)車位，租金大概是多少，是否確定能租到？
答：《前期物業(yè)服務(wù)協(xié)議》約定：車位租金240元/個(gè)，車位管理費(fèi)60元/月。具體以后期物業(yè)公示為準(zhǔn)。
車位共享方案篇四
為解決我校教育信息資源共建共享中存在的問題，全面提高我校教育信息資源的應(yīng)用水平和效益，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
“以教育信息化助推學(xué)校軟實(shí)力均衡發(fā)展”為戰(zhàn)略目標(biāo)，進(jìn)一步優(yōu)化我校教育信息資源共建共享的軟硬件環(huán)境，建立資源共建共享的工作機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師運(yùn)用信息資源開展教育教學(xué)工作的積極性，建設(shè)適合新課改需求的豐富的教學(xué)資源體系，并通過網(wǎng)絡(luò)信息平臺讓共享優(yōu)質(zhì)教育信息資源，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源交流共享與面對面師資培訓(xùn)的優(yōu)勢互補(bǔ)，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的輻射帶動(dòng)作用，不斷提高教師教育技術(shù)能力以及教育信息資源的使用效益。
二、工作目標(biāo)及主要措施。
（一）加大我校教育教學(xué)資源網(wǎng)的應(yīng)用培訓(xùn)力度，提高本土教學(xué)資源的使用效率。要把教師信息資源應(yīng)用能力的培訓(xùn)和提高納入校本培訓(xùn)的內(nèi)容，加強(qiáng)教育信息資源開發(fā)隊(duì)伍的培養(yǎng)。首先對全校一線教師開展全員培訓(xùn)，使100%的教師熟練使用網(wǎng)絡(luò)平臺，平均每天至少有1小時(shí)參與共建共享。
其次，加強(qiáng)教育學(xué)校行政對教育信息化的認(rèn)同度，提高利用網(wǎng)絡(luò)信息資源的意識以及基本操作技能。組織學(xué)校行政參加區(qū)教育信息化專題講座以及網(wǎng)絡(luò)信息資源搜索與利用的專項(xiàng)培訓(xùn)。要求主管教育信息化工作的校長、教學(xué)處每天登陸檢查督促本校教師共建共享教學(xué)資源。
（二）積極組織教師參與專題網(wǎng)站資源的建設(shè)。
1.組織一線教師進(jìn)行教學(xué)資源的開發(fā)培訓(xùn)。
2.發(fā)動(dòng)一線教師積極參與資源的建設(shè)。要求每位教師每學(xué)期上傳原創(chuàng)的課件、素材、課堂教學(xué)錄像等多媒體教學(xué)資源不少于1件。
3.要求教學(xué)處每學(xué)期至少要錄制5節(jié)學(xué)校優(yōu)秀課例，主管教育信息化工作的校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格把關(guān)，組織學(xué)科骨干教師進(jìn)行認(rèn)真審核，尊重知識產(chǎn)權(quán)，質(zhì)量并重，有計(jì)劃地上傳資源。
4.鼓勵(lì)教師建立專題學(xué)習(xí)站點(diǎn)。
（三）積極組織教師參與學(xué)校校園網(wǎng)的建設(shè)，不斷地更新、充實(shí)本校的教育、教學(xué)資源。（具體要求見學(xué)校校園網(wǎng)建設(shè)和維護(hù)方案）。
三、組織與分工：
組長：校長。
副組長：副校長財(cái)務(wù)主任后勤主任。
組員：全體教師。
四、保障機(jī)制。
（一）建立過程監(jiān)督機(jī)制。制定詳細(xì)的年度推進(jìn)計(jì)劃，各有關(guān)責(zé)任部門要按照進(jìn)度表嚴(yán)格執(zhí)行。建立月檢查評比制度，加強(qiáng)過程監(jiān)督。定期將實(shí)施的情況進(jìn)行總結(jié)反饋。
（二）建立獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制。每學(xué)年對教育信息資源共建共享做出突出成績的個(gè)人予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，把對教育信息資源共建共享情況作為教師職稱評聘、名師評審、評優(yōu)評先時(shí)的參考依據(jù)。
車位共享方案篇五
信息的來源無非有兩種，一是進(jìn)行搜集，將原來不是信息的要素變成信息，二是從外部購置已有信息。從這方面來看，因獲取信息而發(fā)生的成本可分成信息搜集成本和信息購置成本。信息搜集成本是指搜集、形成、保存信息資源的成本。信息資源不是從來就有的，而是經(jīng)過經(jīng)過一定的渠道進(jìn)行搜集、保存而形成的。如某某教授在某大學(xué)演講，這個(gè)過程會(huì)產(chǎn)生信息，但只有將這個(gè)演講過程記錄下來，保存成電子數(shù)據(jù)，可被其他人利用的信息才能最終得以形成。而將演講過程錄下來，需要委派人員，需要支付拍攝費(fèi)用和整理費(fèi)用，需要花費(fèi)一定的時(shí)間：將信息保存下來，需要介質(zhì)，需要刻錄設(shè)備，也需要電力，這些都是成本。這是一個(gè)形象的說明，但這個(gè)說明具有普遍的適用性，對一般意義上的信息搜集也是成立的。從一般意義上來說，信息搜集成本應(yīng)該包括信息的開發(fā)過程中所耗費(fèi)的'所有成本，包括付出的人工成本、材料成本、管理成本等。
信息的購置成本則是指為了購置信息資源而付出的人工成本、材料成本、管理成本等。在信息爆炸的今天，信息的更新遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過以往任何一個(gè)時(shí)代，信息在人們的交流和文化的碰撞中源源不斷地涌現(xiàn)出未，單憑搜集信息，遠(yuǎn)不能滿足用戶對信息獲取的需求，大部分信息都需要通過購置來獲得。購置信息就成為了信息的主要來源，相應(yīng)的，信息的購置成本就成了獲取成本的主要組成部分。
2．信息的加工成本。
信息的加工成本是指將信息做一些技術(shù)上的處理，便于使用者使用而付出的成本?？梢苑譃槿斯こ杀尽⒉牧铣杀?、管理成本等。比如對原始文獻(xiàn)進(jìn)行加工形成二次文獻(xiàn)、三次文獻(xiàn)，制作索引、概括、綜述等，也包括對現(xiàn)有文獻(xiàn)進(jìn)行分類、制作關(guān)鍵詞、制作研究報(bào)告等。這些都需要付出大量的人力和物力和時(shí)間，要耗費(fèi)大量的人力資本，成為總投資成本的重要組成部分。
3．信息的技術(shù)成本。
信息的技術(shù)成本是指利用信息技術(shù)的方法對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理(例如存儲、傳輸、使用)而花費(fèi)的成本。傳統(tǒng)的的信息技術(shù)成本主要是指因傳統(tǒng)介質(zhì)書籍和材料的存儲和保管而發(fā)生的成本，例如圖書需要書架和和空間來進(jìn)行放置，膠片影音資料更是需要保存在黑暗，恒溫的狀態(tài)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的信息共建共享技術(shù)成本發(fā)生了巨大變化，現(xiàn)代的數(shù)據(jù)信息，不僅會(huì)帶來儲存成本，還包帶來傳輸?shù)瘸杀尽，F(xiàn)在數(shù)據(jù)信息的形式主要是電子數(shù)據(jù)，可以刻錄在光盤或硬盤上進(jìn)行保存，而購買光盤和硬盤的支出就構(gòu)成了成本。信息技術(shù)的發(fā)展使得信息的收集、加工、儲存，交流、使用實(shí)現(xiàn)了電子化，這相對以前的傳統(tǒng)的處理方式簡直是翻天覆地的變化。因此在信息資源的共建共享使用信息技術(shù)無疑是一個(gè)很好的選擇，作為信息技術(shù)的一個(gè)新的應(yīng)用領(lǐng)域，依靠信息技術(shù)，無益會(huì)大大提高信息資源共建共享的效率。傳統(tǒng)的信息技術(shù)成本依然存在，但由于其是沉沒成本，即無論共建共享存不存在，它都會(huì)存在，因此，可將其看做是無關(guān)成本。在公共信息共建共享方面使用信息技術(shù)，必須要實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化和自動(dòng)化，要自己架設(shè)服務(wù)器，購買帶寬，并請專業(yè)人員維護(hù)，這一切都要發(fā)生成本。具體說來，信息技術(shù)成本包括硬件成本、軟件成本、網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用、維護(hù)費(fèi)用。
車位共享方案篇六
國內(nèi)外圖書館情報(bào)界實(shí)行資源共享的方式主要有：(1)建立聯(lián)合目錄與進(jìn)行合作編目；(2)館際互借；(3)建立館際資源中心；(4)發(fā)展合作藏書；(5)建立資源共享網(wǎng)絡(luò)；(6)建立館際合作貯存圖書館等．借鑒這些方式的要求，地方文獻(xiàn)資源共享共建應(yīng)做好下述工作：
3．2集中聯(lián)合編目．實(shí)現(xiàn)館藏共知。
3．3全力搞好數(shù)據(jù)庫建設(shè)。
3．5開展館際互借和文獻(xiàn)傳遞服務(wù)。
3．6開展多種模式的地方文獻(xiàn)服務(wù)。
(梁光榮女．鄖陽師范高等?？茖W(xué)校圖書館館員)。
〔出處〕鄖陽師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)第3期。
車位共享方案篇七
隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展和普及，網(wǎng)上教學(xué)已經(jīng)成為培養(yǎng)人才、促進(jìn)科研和教育事業(yè)發(fā)展的重要途徑。下面是有20xx資源共建共享行動(dòng)方案，歡迎參閱。
為落實(shí)深圳市人民政府《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)我市義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見》、《深圳市教育信息資源共建共享實(shí)施辦法》以及《寶安區(qū)教育信息資源共建共享實(shí)施方案》，解決我校教育信息資源共建共享中存在的問題，全面提高我校教育信息資源的應(yīng)用水平和效益，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
“以教育信息化助推學(xué)校軟實(shí)力均衡發(fā)展”為戰(zhàn)略目標(biāo)，進(jìn)一步優(yōu)化我校教育信息資源共建共享的軟硬件環(huán)境，建立資源共建共享的工作機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師運(yùn)用信息資源開展教育教學(xué)工作的積極性，建設(shè)適合新課改需求的豐富的教學(xué)資源體系，并通過網(wǎng)絡(luò)信息平臺讓共享優(yōu)質(zhì)教育信息資源，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源交流共享與面對面師資培訓(xùn)的優(yōu)勢互補(bǔ)，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的輻射帶動(dòng)作用，不斷提高教師教育技術(shù)能力以及教育信息資源的使用效益。
二、工作目標(biāo)及主要措施。
(一)加大我校教育教學(xué)資源網(wǎng)的應(yīng)用培訓(xùn)力度，提高本土教學(xué)資源的使用效率。要把教師信息資源應(yīng)用能力的培訓(xùn)和提高納入校本培訓(xùn)的內(nèi)容，加強(qiáng)教育信息資源開發(fā)隊(duì)伍的培養(yǎng)。首先對全校一線教師開展“寶安教育教學(xué)資源庫”使用的全員培訓(xùn)，使100%的教師熟練利用“寶安教育教學(xué)資源庫”，100%的教師在“寶安教育教學(xué)資源庫”中注冊有自己的帳號，平均每天至少有1小時(shí)參與共建共享。其次，加強(qiáng)教育學(xué)校行政對教育信息化的認(rèn)同度，提高利用網(wǎng)絡(luò)信息資源的意識以及基本操作技能。組織學(xué)校行政參加區(qū)教育信息化專題講座以及網(wǎng)絡(luò)信息資源搜索與利用的專項(xiàng)培訓(xùn)。要求主管教育信息化工作的校長、教學(xué)處每天登陸“寶安教育教學(xué)資源網(wǎng)”檢查督促本校教師共建共享教學(xué)資源。
(二)積極組織教師參與“寶安特色教學(xué)資源庫”與“寶安優(yōu)質(zhì)視頻教學(xué)資源庫”等本土資源以及專題網(wǎng)站資源的建設(shè)。
1.組織信息科組給一線教師進(jìn)行教學(xué)資源的開發(fā)培訓(xùn)。
2.發(fā)動(dòng)一線教師積極參與“寶安特色教學(xué)資源庫”以及“寶安優(yōu)質(zhì)視頻教學(xué)資源庫”的建設(shè)。要求每位教師每學(xué)期上傳原創(chuàng)的。
課件。
素材課堂教學(xué)錄像等多媒體教學(xué)資源不少于1件。
3.要求教學(xué)處每學(xué)期至少要錄制5節(jié)學(xué)校優(yōu)秀課例，主管教育信息化工作的校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格把關(guān)，組織學(xué)科骨干教師進(jìn)行認(rèn)真審核，尊重知識產(chǎn)權(quán)，質(zhì)量并重，有計(jì)劃地上傳資源。
4.鼓勵(lì)教師建立專題學(xué)習(xí)站點(diǎn)。
(三)充分發(fā)揮我校教育信息化示范學(xué)校的輻射帶動(dòng)作用，認(rèn)真做好結(jié)對幫扶工作。
1.加強(qiáng)對幫扶學(xué)校的教師信息教育技術(shù)水平的培訓(xùn)。
2.加強(qiáng)與幫扶學(xué)校教科研活動(dòng)的交流。
(四)積極組織教師參與學(xué)校校園網(wǎng)的建設(shè)，不斷地更新、充實(shí)本校的教育、教學(xué)資源。(具體要求見學(xué)校校園網(wǎng)建設(shè)和維護(hù)方案)。
三、組織與分工：
組長：蔣堅(jiān)城負(fù)責(zé)策劃、監(jiān)督工作。
副組長：
劉小江負(fù)責(zé)后勤保障工作。
余文雄負(fù)責(zé)方案的實(shí)施工作。
組員：何錦冰劉佼廖俊才涂序卓各科組長負(fù)責(zé)具體實(shí)施工作。
四、保障機(jī)制。
(一)建立過程監(jiān)督機(jī)制。制定詳細(xì)的年度推進(jìn)計(jì)劃，各有關(guān)責(zé)任部門要按照進(jìn)度表嚴(yán)格執(zhí)行。建立月檢查評比制度，加強(qiáng)過程監(jiān)督。定期將實(shí)施的情況進(jìn)行總結(jié)反饋。
(二)建立獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制。每學(xué)年對教育信息資源共建共享做出突出成績的個(gè)人予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，把對教育信息資源共建共享情況作為教師職稱評聘、名師評審、評優(yōu)評先時(shí)的參考依據(jù)。
為了共同分享區(qū)內(nèi)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，攜手推進(jìn)我區(qū)素質(zhì)教育改革，全面提高中小學(xué)信息化教學(xué)水平，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展和優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，推進(jìn)教育改革的不斷深化，我區(qū)在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下，以促進(jìn)教育公平，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育一體化為目的，搭建了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共建共享平臺?，F(xiàn)制定本區(qū)實(shí)施方案，請各校遵照執(zhí)行。
一、工作目標(biāo)。
通過互動(dòng)性的網(wǎng)上課堂教學(xué)、教育研究平臺，進(jìn)一步優(yōu)化我區(qū)教育信息資源共建共享?xiàng)l件，有效聚合我區(qū)教育教學(xué)資源，形成多層次、多功能、交互式的教育資源服務(wù)體系，提高我區(qū)教師教育教學(xué)能力，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，實(shí)現(xiàn)我區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化、均衡化。
二、主要措施。
(一)平臺建設(shè)。
建立“青白江區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享——視頻直播(點(diǎn)播)平臺”。主要欄目是：視頻直播(點(diǎn)播)、相關(guān)新聞、最新直播課程預(yù)告等。
(二)體系建設(shè)及活動(dòng)開展。
以我區(qū)大彎中學(xué)、北大附中成都實(shí)驗(yàn)學(xué)校、大彎小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)4個(gè)鏈頭學(xué)校為依托，通過共享平臺在全區(qū)中小學(xué)校開展課堂直播、班隊(duì)活動(dòng)、教研活動(dòng)、遠(yuǎn)程聽課評課等形式為主的活動(dòng)。
1.課堂直播。
小學(xué)科目：語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué);。
中學(xué)科目：語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理。
2.班隊(duì)活動(dòng)。
以4個(gè)學(xué)校為鏈頭，向全區(qū)所有學(xué)校開放以德育教育為主的班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行現(xiàn)場直播或通過點(diǎn)播錄像課等形式，實(shí)現(xiàn)師生間遠(yuǎn)程聽課觀摩交流。
3.教研活動(dòng)。
開展全區(qū)網(wǎng)絡(luò)協(xié)作教研活動(dòng)。一是通過鏈頭學(xué)校帶動(dòng)其他學(xué)校直接參與優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究活動(dòng)，二是從教師教學(xué)實(shí)踐共同問題出發(fā)，開展主題化網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)。
4.遠(yuǎn)程聽課評課。
通過本區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源共享系統(tǒng)直接參與遠(yuǎn)程聽課和評課活動(dòng)。
三、組織管理。
(一)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：區(qū)教育局黨組書記、局長何麗。
副組長：區(qū)教育局黨組副書記、常務(wù)副局長郭萬俊。
區(qū)教育局黨組成員、副局長鄧燕。
成員：各科室負(fù)責(zé)人和各中小學(xué)校長。
(二)辦公室設(shè)在區(qū)研究培訓(xùn)中心，馬紹萍任辦公室主任，蔡顯金任辦公室副主任。
(三)職能分工。
1.區(qū)電教館負(fù)責(zé)設(shè)備配置、日常維護(hù)、技術(shù)支持。
2.區(qū)教研培訓(xùn)中心具體負(fù)責(zé)開展相關(guān)應(yīng)用研究、組織區(qū)域性研討活動(dòng)、指導(dǎo)本區(qū)鏈頭學(xué)校與其他學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和教研。
3.4所鏈頭學(xué)校具體職責(zé)：就課堂直播、班隊(duì)活動(dòng)、教研活動(dòng)、遠(yuǎn)程聽課評課4種形式為主，每月制定教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃;開展網(wǎng)上課堂直播，使優(yōu)質(zhì)課堂資源效益最大化;開展形式多樣的網(wǎng)上教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)教師聯(lián)合研修(每期不少于4次);開展相互聽議課活動(dòng)(每期不少于4次)。
四、保障機(jī)制。
(一)建立過程監(jiān)督機(jī)制。制定詳細(xì)的月活動(dòng)計(jì)劃，各相關(guān)責(zé)任部門要按照進(jìn)度表嚴(yán)格執(zhí)行。建立月檢查評比制度，加強(qiáng)過程監(jiān)督。定期將實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié)和反饋。
(二)建立獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制。此項(xiàng)工作納入學(xué)校年度責(zé)任目標(biāo)考核。
通過梳理學(xué)校資源共建共享情況，對推動(dòng)本校資源共建共享提出以下建議：
1.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺，完善資源數(shù)字化工作流程。
學(xué)校應(yīng)考慮以更高速率的寬帶接入internet，并利用起學(xué)校網(wǎng)站。同時(shí)，要對資源進(jìn)行分類。目前，我們將教學(xué)資源數(shù)字分為兩大塊：
二是資源的分類整理，按學(xué)科建立文件夾進(jìn)行分類保存，在校內(nèi)共享。當(dāng)資源網(wǎng)平臺搭建起來后，全部資源都上傳到校內(nèi)資源網(wǎng)上。
2.依托網(wǎng)絡(luò)使用，做到把學(xué)生視為技術(shù)專家。
學(xué)校以課堂為主渠道，加大優(yōu)質(zhì)資源在教學(xué)中的應(yīng)用力度。讓學(xué)生學(xué)習(xí)變得主動(dòng)起來，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思想。對于資源應(yīng)用與效果評價(jià)每個(gè)班應(yīng)選一個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)協(xié)管員協(xié)助管理，課前為老師做好準(zhǔn)備、課后記錄等。能真正地使用起網(wǎng)絡(luò)并“把學(xué)生視為技術(shù)專家”，讓學(xué)生參與到資源共建共享的設(shè)計(jì)和實(shí)踐中。
3.加大使用力度，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)校本資源的作用。
一是把資源總體數(shù)量的富足性和個(gè)體用戶的切實(shí)需求相結(jié)合，與教學(xué)活動(dòng)相“捆綁”。
二是建立一線教師與學(xué)生共同參與的資源應(yīng)用與評估體系，鼓勵(lì)我們教師和學(xué)生充分利用優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，并在應(yīng)用中提出改進(jìn)與提高的建設(shè)性的意見。
三是鼓勵(lì)一線教師與學(xué)生結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際開展原生態(tài)的體質(zhì)教育信息資源建設(shè)，使優(yōu)質(zhì)的校本資源最大程度地發(fā)揮作用。
4.依托制度建設(shè)，建立資源建設(shè)與應(yīng)用的長效機(jī)制。
制度建設(shè)是校本資源建設(shè)與應(yīng)用的有效保證。我校建立和完善了《校園信息網(wǎng)絡(luò)管理?xiàng)l例》《師生網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》《優(yōu)秀課件評比辦法》等。
規(guī)章制度。
落實(shí)了優(yōu)質(zhì)校本資源人人建設(shè)的機(jī)制。
5.強(qiáng)化動(dòng)力機(jī)制，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的開發(fā)與應(yīng)用。
優(yōu)質(zhì)教育信息資源建設(shè)與教師的工作評價(jià)相結(jié)合、與教師的利益分配相結(jié)合、與資源應(yīng)用的頻率相結(jié)合、與學(xué)生的評價(jià)及效果相結(jié)合。將教師建設(shè)與應(yīng)用信息資源的情況作為教師工作評價(jià)的內(nèi)容，與工作量和工作績效掛鉤，與教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生對教師應(yīng)用的情況評價(jià)相銜接。
6.提供行動(dòng)保障，實(shí)現(xiàn)資源建設(shè)最優(yōu)化的目標(biāo)。
要充分認(rèn)識教育信息化工作重要意義，把信息化作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，整體提高教育質(zhì)量的一項(xiàng)重大舉措，將學(xué)校教育信息化的程度與信息技術(shù)教育的水平納入學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)體系和督導(dǎo)評估體系。
車位共享方案篇八
為全面貫徹黨的十九大精神和《xx市農(nóng)村人居環(huán)境整治三年行動(dòng)實(shí)施方案》、《xx市xx區(qū)農(nóng)村人居環(huán)境整治三年行動(dòng)實(shí)施方案》要求，充分發(fā)揮婦聯(lián)組織和廣大家庭在農(nóng)村人居環(huán)境整治，建設(shè)生態(tài)宜居的美麗鄉(xiāng)村，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展中的獨(dú)特作用，特制定本實(shí)施方案。
（一）指導(dǎo)思想。
全面貫徹黨的十九大精神，以xxx新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和全區(qū)農(nóng)村人居環(huán)境整治三年行動(dòng)的部署要求，堅(jiān)持“人美”核心，以辦好婦女講習(xí)所為主要抓手，以提高婦女素質(zhì)，高揚(yáng)家風(fēng)旗幟，提高家庭生活的舒適度，深入挖掘美麗庭院的文化內(nèi)涵和基因，使美麗庭院成為延續(xù)家庭文明歷史、傳承鄉(xiāng)土記憶、留得住鄉(xiāng)愁的文化承載，為提升村容村貌增色添彩。
（二）工作原則。
同步推進(jìn)原則。緊密對接、融入全區(qū)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和農(nóng)村人居環(huán)境整治部署的重點(diǎn)任務(wù)和專項(xiàng)行動(dòng)，統(tǒng)籌謀劃，全面部署，深入推進(jìn)美麗庭院創(chuàng)建，做到同步推進(jìn)、協(xié)同創(chuàng)建。
家庭主體原則。對接家庭需求，發(fā)動(dòng)?jì)D女，帶動(dòng)家庭成員積極參與創(chuàng)建，在參與中提升家庭文明素質(zhì)、改變生活方式，提升生活質(zhì)量。
村級落地原則。區(qū)、鄉(xiāng)婦聯(lián)組織合力將工作重心下移到村，做到干部下村、工作進(jìn)村、支持服務(wù)到村，切實(shí)使創(chuàng)建活動(dòng)在村級落地生根，開花結(jié)果。
家風(fēng)引領(lǐng)原則。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入家庭、植入家庭，將建設(shè)家庭道德文明和培養(yǎng)健康文明的生活方式統(tǒng)一于家風(fēng)建設(shè)中，開展移風(fēng)易俗，以家庭的“小美”聚合美麗鄉(xiāng)村的“大美”。
文化品牌原則。挖掘美麗庭院的文化內(nèi)涵和基因，總結(jié)提煉與提升，使美麗庭院成為延續(xù)家庭文明歷史、傳承鄉(xiāng)土記憶、留得住鄉(xiāng)愁的文化承載，實(shí)現(xiàn)美麗庭院核心價(jià)值品牌化。
（一）工作目標(biāo)和路徑。
每村打造好“一所、一戶、兩支隊(duì)伍”（一個(gè)婦女講習(xí)所、一批中心戶和一支創(chuàng)建工作隊(duì)伍、一支志愿服務(wù)隊(duì)伍），確保美麗庭院創(chuàng)建常態(tài)化發(fā)展。到20xx年，全區(qū)農(nóng)村50%以上庭院建成美麗庭院，10%的庭院建成精品庭院。
1、美麗庭院重點(diǎn)片區(qū)、精品村全域打造。在美麗庭院創(chuàng)建的重點(diǎn)村、示范村要鞏固創(chuàng)建基礎(chǔ)，村村挖掘內(nèi)涵、提升品位。100%家庭庭院衛(wèi)生狀況根本改觀，培育中心戶不少于2戶，50%以上的家庭達(dá)到美麗庭院標(biāo)準(zhǔn)，10%以上的家庭達(dá)到精品美麗庭院標(biāo)準(zhǔn)，并培育示范街（組）、示范群，突出示范效應(yīng)，彰顯文化引領(lǐng)。
2、20xx—20xx年美麗庭院重點(diǎn)村常態(tài)創(chuàng)建、提升水平。有較好基礎(chǔ)和條件的村以及重點(diǎn)生態(tài)功能區(qū)、重要旅游景區(qū)周邊村，全面鋪開、干在實(shí)處。要特別搞好歷史文化名鎮(zhèn)名村、旅游村、傳統(tǒng)村落、民俗村創(chuàng)建活動(dòng)的開展，強(qiáng)化綠色生態(tài)，打造升級版的美麗庭院。
3、全區(qū)扶貧村要加大力度，不斷突破。組織婦女和家庭開展環(huán)境集中整治活動(dòng)，盡快改變農(nóng)村家庭煙熏火燎、污水橫流、私搭亂建臟亂差的落后局面，提高家庭的舒適度。
（二）指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)。
1、人美。家庭成員踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承美德，樹立夫妻和睦、尊老愛幼、科學(xué)教子、勤儉持家的良好家風(fēng)；注重提高素質(zhì)，積極參加講習(xí)所等各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，家長有作為、子女有發(fā)展；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，積極發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、農(nóng)家樂、鄉(xiāng)村民宿、家庭手工業(yè)等致富項(xiàng)目，把美麗元素發(fā)展成美麗經(jīng)濟(jì)；崇尚文明、綠色生活方式，家庭成員儀表整潔，舉止文明，膳食平衡，科學(xué)健身；堅(jiān)持鄰里互助，作“善鄰”。
2、院美。及時(shí)整理庭院房前屋后的家什雜物，整齊堆放生產(chǎn)工具、生活用品、農(nóng)用物資等物品，促進(jìn)庭院內(nèi)外整潔有序，與周邊景致和環(huán)境協(xié)調(diào)一致。庭院綠化和發(fā)展庭院經(jīng)濟(jì)相結(jié)合，選擇果樹庭院型、林木庭院型、花卉庭院型、園林庭院型等單一或組合模式，打造“房在園中、人在景中、花果飄香、居所優(yōu)美”的美麗庭院；庭院布局合理美觀，保持整潔，雜物堆放整齊；不使用污染環(huán)境、影響健康的生產(chǎn)生活用品；家庭垃圾分類存放、按要求處理。
車位共享方案篇九
一、促銷目的：
浪漫的情人節(jié)，為答謝新老顧客，特舉行“默契大考驗(yàn)”活動(dòng)，并贈(zèng)送相應(yīng)的禮品，以達(dá)到引導(dǎo)顧客消費(fèi)的目的`。
二、促銷時(shí)間：
三、宣傳檔期：
四、促銷主題：
心相系愛相隨。
五、促銷驚喜不斷：
活動(dòng)一：默契大考驗(yàn)。
在活動(dòng)期間，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒有完成游戲的，當(dāng)日店內(nèi)規(guī)定產(chǎn)品范圍內(nèi)消費(fèi)7.7折優(yōu)惠;在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成游戲的，免費(fèi)贈(zèng)送禮品。
2、體驗(yàn)游戲的客戶條件：
進(jìn)店的情侶客戶。
3、活動(dòng)時(shí)間：
4、活動(dòng)的內(nèi)容和方法：
在活動(dòng)期間，購物的情侶客戶可以有機(jī)會(huì)體驗(yàn)?zāi)醮罂简?yàn)活動(dòng)。
兩個(gè)人將每個(gè)人的其中一只手和對方的一只手握在一起，將蝴蝶結(jié)系在被握在一起的兩只手腕上，另外沒有握在一起的兩只手合作完成系蝴蝶結(jié)的游戲。
注：在游戲過程中，要被系在一起的兩只手不能協(xié)助系蝴蝶結(jié)。
b.限時(shí)14秒游戲。
c.在限時(shí)內(nèi)完成游戲的，免費(fèi)贈(zèng)送小禮物，可以在免費(fèi)贈(zèng)送的禮物區(qū)內(nèi)人選一款玩具。在限時(shí)內(nèi)沒有完成游戲的，在宣傳期進(jìn)行登記的，在當(dāng)日在指定的區(qū)域內(nèi)消費(fèi)可以7折優(yōu)惠，沒有登記的7.7折優(yōu)惠。
活動(dòng)二：置骰子。
對于單身進(jìn)店的客戶，也有一種游戲體驗(yàn)方法，就是置骰子，2個(gè)骰子的點(diǎn)數(shù)相加為七，即可獲贈(zèng)獎(jiǎng)品。
1、活動(dòng)條件：
單身進(jìn)店的客戶都有體驗(yàn)游戲的資格。
2、活動(dòng)內(nèi)容：
在活動(dòng)期限內(nèi)進(jìn)店購物的單身客戶，可以體驗(yàn)游戲一次，在一個(gè)平面上置骰子一次，兩個(gè)骰子的點(diǎn)數(shù)相加為7即可獲贈(zèng)一份精美的禮品，購買限定產(chǎn)品7.7折優(yōu)惠;若是點(diǎn)數(shù)相加不是7，在當(dāng)天購買限定產(chǎn)品7.7折優(yōu)惠。
3、活動(dòng)時(shí)間：
車位共享方案篇十
藍(lán)郡停車場管理系統(tǒng)到目前已經(jīng)過了質(zhì)保期，配置如下：
1、在小區(qū)的南門設(shè)置了一進(jìn)一出停車場系統(tǒng)，配置id卡式中距離讀卡器（實(shí)際的讀卡距離僅有30厘米）。
2、在地庫的入口處（12號樓的東北側(cè)）設(shè)置了一進(jìn)方式的停車場管理系統(tǒng)，配置接觸式讀卡器（業(yè)主必須把卡緊貼讀卡器才能夠響應(yīng)讀卡裝置，道閘啟動(dòng)）。
3、在地庫的出口處（藍(lán)郡小區(qū)的東北角）設(shè)置了一出方式的停車場管理系統(tǒng)，配置接觸式讀卡器。
4、在南門的主路上配置了一套一進(jìn)一出方式的停車場管理系統(tǒng)，配置接觸式讀卡器。
5、在通往別墅區(qū)的四個(gè)景觀小橋上各設(shè)置了一套進(jìn)出口共用一套道閘的雙向接觸式讀卡系統(tǒng)。
6、在小區(qū)的北門設(shè)置了一套一進(jìn)一出停車場系統(tǒng)，配置id卡式中距離讀卡器。
1到4項(xiàng)的停車場管理系統(tǒng)為聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)，第5項(xiàng)停車場系統(tǒng)和第6項(xiàng)末與前4項(xiàng)聯(lián)網(wǎng)，第5項(xiàng)停車場目前末尚供電使用。在小區(qū)主路上14#樓西南側(cè)設(shè)置了物理隔離帶，將11#、12#、13#樓與其他樓號的行車通道一分為二。這3幢樓的業(yè)主只能從北門單獨(dú)進(jìn)入，從南門無法進(jìn)出。
果導(dǎo)致業(yè)主基本上都往地上停，造成了相應(yīng)地上車位管理的混亂，業(yè)主隨意停車，甚至導(dǎo)致了一卡多車進(jìn)入的情況。
二、改造的原因及改造后的實(shí)現(xiàn)的目的。
改造后實(shí)現(xiàn)的目的：
1、使業(yè)主進(jìn)出入園區(qū)不用下車打開車窗，即可完成身份確認(rèn)，出入小區(qū)，避免因?yàn)閾u開車窗，而手持車卡來感應(yīng)讀卡而造成的不必要的意外。
2、使業(yè)主盡可能地將車放置在地下車庫里，對于一個(gè)業(yè)主多車的情況，進(jìn)行有效的控制和管理，減少不必要的亂停車亂占車位或占道的現(xiàn)象，減少不必要的停車糾紛。
3、地上停車場的流動(dòng)停車區(qū)域可以做到有序管理，如出現(xiàn)滿位后，就不再允許其他多余的車進(jìn)入小區(qū)，使物業(yè)便利有序。
在小區(qū)的南北門出入口，地庫出入口，小區(qū)主路進(jìn)出入處原有的中距離讀卡裝置和接觸式讀卡裝置更換加遠(yuǎn)距離讀卡裝置，在通往別野區(qū)的小橋上的道閘不做變動(dòng)，同時(shí)按照新的規(guī)則重新授權(quán)發(fā)卡，將原來業(yè)主手中的舊卡回收注銷，使業(yè)主亂停車的現(xiàn)象得到遏制，改造方案共涉及的工程量為增加8套遠(yuǎn)距離藍(lán)牙讀卡器取代原來的讀卡裝置，在出入口的控制主機(jī)上進(jìn)行相應(yīng)的芯片升級，仍使用原有的預(yù)埋管線，倒閘及主控機(jī)箱等均不用進(jìn)行改造?？嫉酱讼到y(tǒng)工程的質(zhì)保期已經(jīng)終結(jié)，這樣改造后，同時(shí)也就確定了藍(lán)郡停車場系統(tǒng)的維保單位。
四、為何不推薦國四的遠(yuǎn)距離讀卡裝置。
1、微波的穿透性差，比如把卡放到車?yán)?，車玻璃阻擋的話就?huì)出現(xiàn)讀卡失零的情況，業(yè)主必須把車玻璃搖下來，把卡拿出來對準(zhǔn)讀卡器讀卡才能使讀卡裝置有效響應(yīng)，啟動(dòng)道閘。
2、微波讀卡器的讀卡角度較大，有時(shí)讀卡角度能達(dá)到近300度，在一些出入口距離較近的應(yīng)用場所，會(huì)出現(xiàn)雙讀現(xiàn)象，就是有車出去時(shí)，同時(shí)有車要進(jìn)來，就會(huì)出現(xiàn)同時(shí)感應(yīng)的現(xiàn)象，給正常的汽車進(jìn)出入帶來誤導(dǎo)。這種方式屬于一種被動(dòng)感應(yīng)方式。即在讀卡器的能量波發(fā)散的有效范圍內(nèi)有效。
選用藍(lán)牙卡就不存在這個(gè)問題，感應(yīng)距離可以擴(kuò)展到10米，它是主動(dòng)發(fā)射能量光束，指向性特別強(qiáng)，穿透性強(qiáng)，業(yè)主到了出入口處，將車速緩下來或者停下來，不用搖動(dòng)車窗，藍(lán)牙卡只要進(jìn)入有效響應(yīng)距離內(nèi)，即可以感應(yīng)藍(lán)牙讀卡器，啟動(dòng)道閘。成熟穩(wěn)定。
客觀地是藍(lán)郡使用的是深圳西沃的停車場管理系統(tǒng)，這個(gè)廠家早在20xx年即放棄了微波遠(yuǎn)距離讀卡器配置停車場管理系統(tǒng)的設(shè)備的生產(chǎn)。故推薦藍(lán)牙讀卡裝置。
車位共享方案篇十一
北京通州運(yùn)河灣小區(qū)毗鄰北京奧體公園，是北京市一個(gè)較高檔的大型城市綜合體，周邊有著度假村、酒店、銀行、學(xué)校、醫(yī)院和商業(yè)區(qū)等現(xiàn)代化配套設(shè)施，每逢節(jié)假日或者傍晚時(shí)分，這里總是有非常多的游客在奧體公園內(nèi)休憩。
運(yùn)河灣小區(qū)存在著一定的停車問題：一是奧體公園經(jīng)常有游客自助開車游玩，因此會(huì)將車就近停在運(yùn)河灣小區(qū)內(nèi)，出入口經(jīng)常發(fā)生擁擠；二是在運(yùn)河灣小區(qū)有專門的一棟大樓作為出租的辦公樓，因此每個(gè)工作日內(nèi)也有很大的車流量，地面停車位無法滿足需求；進(jìn)出小區(qū)的人員較多較雜，無法保證車輛的安全。
運(yùn)河灣小區(qū)停車場管理方找到了廈門大手控制技術(shù)有限公司（http://）尋求幫助，并提出了以下要求：1、有效地排除出入口-交通的擁擠現(xiàn)象；2、保證小區(qū)內(nèi)車輛的安全；3、以停車場收費(fèi)和車位有效利用的方式帶來一部分收入。
通過實(shí)地的考察和調(diào)研，針對運(yùn)河灣小區(qū)停車場的情況，并結(jié)合停車場管理方的要求，大手為該小區(qū)停車場做出了以下的方案設(shè)計(jì)：地面車場采用三進(jìn)三出的pm810c停車場管理系統(tǒng)，610，并配備月卡系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)和圖像對比兩個(gè)模塊。其中業(yè)主車（以下稱為“月卡車”）停在地下車庫。
臨時(shí)車或月卡車靠近地面停車場入口時(shí)會(huì)觸發(fā)地感，月卡車主將月卡在入口處控制機(jī)上讀取、臨時(shí)車輛按“讀卡”取卡，同時(shí)攝像機(jī)會(huì)對車輛進(jìn)行拍照，讀完卡后入口道閘升起，車輛進(jìn)入停車場。月卡車進(jìn)入地下車庫時(shí)，在入口處的控制機(jī)上再次讀卡，讀完之后道閘升起，月卡車順利進(jìn)入地下車庫。
臨時(shí)車出場時(shí)，將入場時(shí)取的卡在控制機(jī)上讀取或者交給工作人員，繳完費(fèi)用之后道閘升起，臨時(shí)車順利出場；月卡車出場時(shí)，則免去了繳費(fèi)過程，車輛出場更為簡單快捷。（期間攝像機(jī)再次進(jìn)行拍照過程，并將進(jìn)出場兩次照片自動(dòng)提供給工作人員進(jìn)行對比，發(fā)現(xiàn)前后不一致，系統(tǒng)不予放行。）
1、車位的有效利用。停車場分為臨時(shí)車位和月卡車位，但是臨時(shí)車位往往無法滿足車輛的需求，而白天工作期間，地下車庫月卡車位因工作原因空余出來，沒有得到充分的利用，兩者形成了鮮明的對比。因此，大手通過“錯(cuò)時(shí)管理”將車位進(jìn)行有效的利用，將白天空出的車位提供給游客或者辦公人員等臨時(shí)車輛。
2、前后進(jìn)出場圖像對比功能保證車輛的安全。進(jìn)出場時(shí)，攝像機(jī)分別對車輛進(jìn)行拍照，在車輛出場時(shí)，自動(dòng)將照片調(diào)出以供工作人員對比，前后信息一致給予放行，不一致則不予放行。
3、車輛進(jìn)出場快速通行。月卡車無需取卡，直接讀卡進(jìn)場；臨時(shí)車無需登記，只需自助讀卡進(jìn)場；出場時(shí)月卡車只需再次讀卡便可快速通行，而臨時(shí)車輛繳費(fèi)采用讀卡方式，更加簡便快捷。
自2012年6月使用大手停車場系統(tǒng)后，運(yùn)河灣小區(qū)的交通狀況得到了很大的改善：停車場出入口車輛快速通行，以往的交通堵塞現(xiàn)象消失；來泊車輛得到了安全保障，車主放心停車；車位錯(cuò)時(shí)利用，為管理方增加了一部分額外可觀的收入。
車位共享方案篇十二
為解決我校教育信息資源共建共享中存在的問題，全面提高我校教育信息資源的應(yīng)用水平和效益，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
二、工作目標(biāo)及主要措施。
1.組織一線教師進(jìn)行教學(xué)資源的開發(fā)培訓(xùn)。
2.發(fā)動(dòng)一線教師積極參與資源的建設(shè)。要求每位教師每學(xué)期上傳原創(chuàng)的課件、素材、課堂教學(xué)錄像等多媒體教學(xué)資源不少于1件。
3.要求教學(xué)處每學(xué)期至少要錄制5節(jié)學(xué)校優(yōu)秀課例，主管教育信息化工作的校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格把關(guān)，組織學(xué)科骨干教師進(jìn)行認(rèn)真審核，尊重知識產(chǎn)權(quán)，質(zhì)量并重，有計(jì)劃地上傳資源。
4.鼓勵(lì)教師建立專題學(xué)習(xí)站點(diǎn)。
車位共享方案篇十三
隨著科技的不斷發(fā)展，共享經(jīng)濟(jì)模式也逐漸走入人們的生活中。共享科技改革方案正是這一領(lǐng)域的一次重要嘗試，它旨在通過共享科技資源，促進(jìn)社會(huì)資源的高效利用，從而推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。在參與共享科技改革方案的過程中，我深刻感受到了它所帶來的巨大變革，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，共享科技改革方案提升了資源利用的效率。在過去，科技資源往往是由個(gè)別機(jī)構(gòu)或個(gè)人壟斷的，導(dǎo)致了資源的分配不均和浪費(fèi)。而通過共享科技改革方案，各方可以共同分享和利用科技資源，避免了資源的過度浪費(fèi)。例如，我所參與的共享科技改革方案正在推進(jìn)一項(xiàng)共享實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目，不同科研機(jī)構(gòu)可以共享實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，避免了重復(fù)投資和資源浪費(fèi)，提高了科研效率和成果質(zhì)量。
其次，共享科技改革方案推動(dòng)了創(chuàng)新發(fā)展。在共享科技的環(huán)境下，科技資源可以快速進(jìn)行交流和共享，激發(fā)了跨領(lǐng)域的創(chuàng)新合作。例如，我在一個(gè)智能科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)中參與了一項(xiàng)共享人工智能技術(shù)的項(xiàng)目，在與其他團(tuán)隊(duì)的合作中，我們共同克服了許多技術(shù)難題，推動(dòng)了項(xiàng)目的順利開展。這種跨團(tuán)隊(duì)的合作不僅擴(kuò)展了我們的技術(shù)視野，更為我們帶來了新的創(chuàng)新思路和解決問題的方法。
第三，共享科技改革方案促進(jìn)了資源的公平分配。在以往，由于科技資源的壟斷和不平衡，一些地區(qū)和人群往往無法享受到科技帶來的發(fā)展成果。而共享科技改革方案通過提供平等的資源共享機(jī)會(huì)，破除了地域和社會(huì)階層的限制，實(shí)現(xiàn)了資源的公平分配。例如，我所研究的一項(xiàng)共享教育科技的項(xiàng)目，通過共享教育資源，為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生提供了和城市學(xué)生同等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，極大地縮小了教育差距,提升了全民的科技素養(yǎng)。
第四，共享科技改革方案推動(dòng)了可持續(xù)發(fā)展。共享經(jīng)濟(jì)與低碳經(jīng)濟(jì)理念一致，共享科技改革方案更是進(jìn)一步促使了可持續(xù)發(fā)展。例如，我參與的一個(gè)共享能源項(xiàng)目通過將太陽能和風(fēng)能電站與電動(dòng)車充電樁結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了能源的共享利用，減少了對傳統(tǒng)能源的依賴，降低了碳排放。這不僅為社會(huì)帶來了經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境效益，也為可持續(xù)發(fā)展的路徑探索出了一條新的道路。
最后，共享科技改革方案在推動(dòng)社會(huì)共享的同時(shí)也加大了管理和監(jiān)管的難度。共享科技的模式給予了個(gè)體更多的自由和便利，但也帶來了一定的治理挑戰(zhàn)。對共享科技資源的監(jiān)管和安全問題需要更加精細(xì)和高效的管理體系來保障。同時(shí)，共享科技改革方案也需要充分調(diào)動(dòng)社會(huì)參與的意愿，增強(qiáng)社會(huì)主體的責(zé)任感和法律意識，共同維護(hù)共享科技改革方案的良性發(fā)展。
總結(jié)而言，共享科技改革方案不僅從根本上改變了科技資源的分配方式，提高了資源的利用效率，還推動(dòng)了跨領(lǐng)域的創(chuàng)新合作，實(shí)現(xiàn)了資源的公平分配，促進(jìn)了可持續(xù)發(fā)展。但同時(shí)也需要加強(qiáng)管理和監(jiān)管力度，確保科技資源的安全和社會(huì)穩(wěn)定。共享科技改革方案給我?guī)砹撕芏鄬氋F的經(jīng)驗(yàn)和思考，我相信在共享科技的大潮中，我們可以共同開創(chuàng)一個(gè)更加充滿活力的未來。
車位共享方案篇十四
深圳是一個(gè)聞名的移民城市，龍華區(qū)戶籍人口20多萬，而實(shí)際管理人口超過300萬，人口密度居全市之冠，外來人口倒掛現(xiàn)象嚴(yán)重，為人口管理工作帶來極大的挑戰(zhàn)。本方案旨在從共建、共治、共享的社會(huì)治理格局角度去思考如何改善民眾上述的生活狀態(tài)，以傳統(tǒng)文化的“仁、義、禮、孝”為切入點(diǎn)，通過社區(qū)才藝展示的方式，讓社區(qū)居民融合一起參與活動(dòng)，挖掘、培養(yǎng)社區(qū)輔助創(chuàng)新治理人才，探索社區(qū)共治共享創(chuàng)新機(jī)制。
同時(shí)作為人口大區(qū)和產(chǎn)業(yè)大區(qū)，龍華區(qū)產(chǎn)業(yè)工人群體既是服務(wù)管理的人口主體，也是社會(huì)治理的重點(diǎn)對象，特別是各工人群體家庭，隨遷的青少年、兒童、老人等，融入社區(qū)，共創(chuàng)和諧、文明社區(qū)，進(jìn)一步創(chuàng)新社會(huì)治理路徑，破除社會(huì)融合壁壘，推動(dòng)建設(shè)更高水平的融合龍華。
通過社區(qū)才藝活動(dòng)展示，充分調(diào)動(dòng)大家參與社區(qū)治理的關(guān)注度與積極性，后期通過選拔優(yōu)秀組織、團(tuán)體培育，在社區(qū)工作站或居委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下探索社區(qū)治理新機(jī)制。
孵化單個(gè)社區(qū)工作站轄區(qū)內(nèi)以青工、居民（中、青、婦、幼、老）等組成的，社團(tuán)成員總數(shù)超過5名以上的合法興趣團(tuán)體。
總服務(wù)超過2000人次，其中直接服務(wù)超過500人。
本項(xiàng)目是通過社區(qū)才藝活動(dòng)展示，充分調(diào)動(dòng)大家參與社區(qū)治理的關(guān)注度與積極性，后期通過選拔優(yōu)秀組織、團(tuán)體培育，在社區(qū)工作站或居委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下探索社區(qū)治理新機(jī)制。
以“和諧共融、仁義禮孝”為主題，走入市民生活社區(qū)，搭建老、中、青、幼等群體良好互動(dòng)交流的平臺，以群眾才藝展示為載體，倡導(dǎo)“尊老、愛老、敬老、孝老價(jià)值觀”，為社區(qū)居民提供一個(gè)展示自己魅力的舞臺，搭建社區(qū)建設(shè)、社會(huì)組織培育與參與社區(qū)治理、社會(huì)工作現(xiàn)代之間互聯(lián)、互動(dòng)、互補(bǔ)的社會(huì)治理“三社聯(lián)動(dòng)”平臺。
三、通過興趣社團(tuán)培育活動(dòng)和匯報(bào)表演活動(dòng)，培養(yǎng)青工群體的社區(qū)主人翁意識，在基層領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下，參與社區(qū)共治服務(wù)中，促進(jìn)社會(huì)融合。
車位共享方案篇十五
3.倡導(dǎo)人們科學(xué)用水、保護(hù)水資源、防止水污染。
背景簡介：
我國人均淡水為世界人均水平的四分之一，屬于缺水國家-。
國家。全國已有300多個(gè)城市缺水，已有29％的人正在飲用不良水，其中已有7000萬人正在飲用高氟水。每年因缺水而造成的經(jīng)濟(jì)損失達(dá)100多億元，因水污染而造成的經(jīng)濟(jì)損失更達(dá)400多億元。
實(shí)施方案：電視廣告。
1.年久失修的水管滴答滴答地漏著水(鏡頭由遠(yuǎn)到近,聲音為滴答聲)。
2.離水管不遠(yuǎn)有一人正用水龍頭的水清洗著蔬菜,準(zhǔn)備午餐,洗完后揚(yáng)長而去還忘記了關(guān)水龍頭(鏡頭特寫是自來水擊打在人手上的動(dòng)作還有水嘩嘩的背景聲音)。
3.水沿著下水道排入了一條已經(jīng)嚴(yán)重污染的河道(運(yùn)用剪輯把水流入下水道和排出到河道連接)。
4.河面上吹起了一股夾雜著臟東西的小龍卷風(fēng)(鏡頭從河面往上推到天空,風(fēng)聲)。
5.天空中依然還是一陣風(fēng),但是風(fēng)的下面卻是一望無垠的荒漠(鏡頭是從上往下推,更加猛烈的風(fēng)聲)。
屏幕打出:為了你的明天,請節(jié)約用水(有旁白)。
6.已經(jīng)維修一新的水管的不遠(yuǎn)處,一只手正把水龍頭緊緊地?cái)Q上(近景)。
7.順手把水龍頭邊上剛剛收集的淘米水拿去澆花(鏡頭由澆水的根部向上特寫美麗的花朵)(7.8的背景聲音均為和諧的鋼琴伴奏)。
8.花朵由實(shí)變虛到遠(yuǎn)方青山相傍的湖泊(鳥鳴聲由強(qiáng)到弱,屏幕慢慢變黑)。
車位共享方案篇十六
近日，按照市委、市政府加大力度規(guī)范整治我市共享單車運(yùn)營市場的工作要求。目前，銀川市共有“摩拜”和“ofo”2家共享單車運(yùn)營公司，在市轄三區(qū)及兩縣投放6萬輛共享單車（三區(qū)投放3萬輛，永寧、賀蘭兩縣投放3萬輛），基本滿足了市民的需求。杭州青奇科技有限公司于2018年12月底，利用“元旦”放假期間，在未經(jīng)有關(guān)部門許可的情況下強(qiáng)行將2萬輛“青桔”共享單車投入到我市，給基本飽和的銀川共享單車市場帶來了沖擊。同時(shí)，因管理不到位，存在亂停亂放現(xiàn)象、影響了市容市貌和交通秩序；該公司采用線上管理運(yùn)營模式，在銀川未注冊成立線下公司，出現(xiàn)交通事故和租車糾紛時(shí)無人受理，導(dǎo)致市民較多，引發(fā)了社會(huì)公眾的不滿。對此，我局高度重視，及時(shí)召開專題會(huì)議研究、討論并制定整改方案。
針對“青桔”共享單車不服從管理，拒絕配合工作的情況，我局邀請了部分市民、“摩拜”和“ofo”兩家運(yùn)營企業(yè)代表、律師、三區(qū)綜合執(zhí)法局執(zhí)法人員及“青桔”共享單車銀川臨時(shí)負(fù)責(zé)人共同研究討論合理的處置方案，并依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)和文件，對“青桔”共享單車負(fù)責(zé)人說服教育，使該負(fù)責(zé)人認(rèn)識到違法、違規(guī)投放的嚴(yán)重性，最終主動(dòng)承認(rèn)其存在違規(guī)行為，接受處理意見，按照市綜合執(zhí)法監(jiān)督局提出“在3天之內(nèi)退出市場”的要求，當(dāng)場簽訂保證書，立即組織人員全力配合自行清理回收單車。為確保“青桔”共享單車清理、回收工作的有序進(jìn)行，我局建議將石油城和南環(huán)繞城公路附近的空曠場地作為“青桔”共享單車臨時(shí)停放點(diǎn)，待市轄三區(qū)街道上集中投放的“青桔”共享單車全部予以清理回收后，退出運(yùn)營市場。
我局建立了“青桔”共享單車整治微信群，邀請熱心市民、“摩拜”和“ofo”兩家運(yùn)營企業(yè)工作人員、律師、三區(qū)綜合執(zhí)法局執(zhí)法人員共同參與，重點(diǎn)在車站、廣場、公園、商場、政府辦公場所等人口密集區(qū)域?qū)崟r(shí)跟蹤監(jiān)督，做到及時(shí)溝通、及時(shí)完善、及時(shí)整治，發(fā)現(xiàn)“青桔”共享單車違規(guī)投放、停放現(xiàn)象實(shí)時(shí)拍照上傳至市綜合執(zhí)法監(jiān)督局，我局將及時(shí)通知“青桔”共享單車負(fù)責(zé)人進(jìn)行清理，并將清理后的現(xiàn)場照片反饋給信息提供者，力求做到發(fā)現(xiàn)一輛、回收一輛，確保清理回收工作穩(wěn)步推進(jìn)。
根據(jù)《銀川市關(guān)于鼓勵(lì)規(guī)范共享單車發(fā)展的試行意見》《銀川市互聯(lián)網(wǎng)租賃自行車規(guī)范管理辦法（試行）》和《銀川市市容環(huán)境管理?xiàng)l例》等法律法規(guī)的規(guī)定，我局向杭州市青奇科技有限公司發(fā)出律師函，敦促其整改，確?！扒嘟邸惫蚕韱诬嚾嫱顺鲞\(yùn)營市場。
多措并舉全面推進(jìn)共享單車整治工作，確保做好、做實(shí)、做細(xì)，形成長效管理機(jī)制。一是監(jiān)督三區(qū)綜合執(zhí)法局對共享單車運(yùn)營市場進(jìn)行全面整治，加大整治力度，及時(shí)匯報(bào)整治情況，抓好落實(shí)整治工作。二是對已與政府簽約的“摩拜”和“ofo”2家共享單車運(yùn)營公司進(jìn)行檢查，并與其簽訂《誠信運(yùn)營承諾》《創(chuàng)建文明城市保證書》。要求其加強(qiáng)內(nèi)部管理，建立車輛維保服務(wù)制度，配備專門的運(yùn)營團(tuán)隊(duì)，對車輛進(jìn)行日常維保，定期檢修，及時(shí)淘汰未達(dá)準(zhǔn)的車輛，保障車輛的安全性；并負(fù)責(zé)停放秩序管理，及時(shí)清理溝渠、河道、綠化帶、路邊公園、城鄉(xiāng)結(jié)合部、建筑工地、居民小區(qū)等區(qū)域的“僵尸車”；三是鼓勵(lì)企業(yè)要加大科技投入，利用電子圍欄設(shè)置，進(jìn)一步提升共享單車定位管理和定點(diǎn)停放；四是充分利用網(wǎng)格化管理的優(yōu)勢，細(xì)化管理區(qū)域、落實(shí)管理責(zé)任，加強(qiáng)對重點(diǎn)路段的巡查，并充分利用“兩微一端”大力宣傳共享單車整治行動(dòng)的目的和意義，倡導(dǎo)全民參與，共同迎接全國文明城市復(fù)檢。