在準(zhǔn)備演講稿時(shí)，我們需要注重語(yǔ)言的簡(jiǎn)明扼要，避免長(zhǎng)篇累牘和啰嗦冗長(zhǎng)。要寫一篇較為完美的演講稿，首先需要明確演講的主題和目的。然后，在準(zhǔn)備演講稿時(shí)，要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練明了，結(jié)構(gòu)清晰有序?？梢赃\(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和例證來(lái)增強(qiáng)演講的說(shuō)服力。此外，演講稿應(yīng)該注意用詞準(zhǔn)確、語(yǔ)氣得體，并且要考慮到聽眾的背景知識(shí)和情感需求。最后，在演講的過(guò)程中，要注意語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、肢體語(yǔ)言等非語(yǔ)言因素的運(yùn)用，以增加演講的吸引力和影響力。這些演講稿范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域和主題，希望能夠激發(fā)你們的創(chuàng)作靈感。
幼兒園骨干教師競(jìng)選演講稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
我叫xxx，今年26歲。中共黨員，學(xué)前教育本科畢業(yè)。今天，我鼓起勇氣參加這次班主任競(jìng)聘，向各位展示自己，把這次競(jìng)聘當(dāng)成自己又一次學(xué)習(xí)、鍛煉、提高的機(jī)會(huì)。首先真誠(chéng)地感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我工作上的關(guān)心、幫助和支持。今天仍然希望能夠得到大家的支持和肯定。
（一）班主任工作要講究方法，才能做到有條不紊
一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)集體，班主任就是領(lǐng)頭羊。班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接影響到班級(jí)管理的好壞，作為班主任要講究工作方法，要按照?qǐng)@領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一安排和部署，制定好工作計(jì)劃，明確工作思路，才能保證有條不紊地開展各項(xiàng)工作。要處處以身作則，依靠模范帶頭作用來(lái)感染其他老師。在工作中經(jīng)常換位思考，相互理解，體諒，時(shí)時(shí)處處為他人著想。一切以工作為重，努力營(yíng)造一個(gè)寬松、愉快的工作環(huán)境，使班內(nèi)教師在對(duì)幼兒教育和管理上形成高度的一致，充分發(fā)揮教師教育的合力，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。
（二）班主任要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題
一個(gè)孩子就是一個(gè)世界，孩子們的世界是繽紛多彩的，這就需要我們有一雙敏銳的眼睛，去洞察孩子的心靈。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)和生活中存在的問(wèn)題，抓住每一個(gè)教育機(jī)會(huì)，對(duì)孩子施加積極的影響，做孩子最信賴的人。對(duì)于小班幼兒，以最快的速度記住每個(gè)孩子的名字，盡快融入到他們中間去，做孩子們最親最近的人；對(duì)于中大班幼兒，了解每一個(gè)孩子的特點(diǎn)，因材施教，積極發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，使幼兒得到更大程度的發(fā)展。
（三）班主任要善于和家長(zhǎng)溝通，發(fā)揮家園合力共同做好孩子的教育工作
一個(gè)班級(jí)管理工作是否成功，還要看家長(zhǎng)工作做得是否到位。在與家長(zhǎng)談話時(shí)，注意說(shuō)話的方式，盡量站在家長(zhǎng)的角度去看問(wèn)題，要讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到老師對(duì)孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎(chǔ)上，言談舉止之間流露出的是對(duì)孩子的關(guān)愛，這樣的交談方式會(huì)讓家長(zhǎng)更加容易接受。班主任要通過(guò)與家長(zhǎng)的交流、溝通讓幼兒園的教育理念，教育方法得到家長(zhǎng)的理解、支持和配合，最大限度地發(fā)揮家園共育的合力。
（一）具有良好的思想道德品質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度
作為一名年輕的黨員，我積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)
展觀，為幼兒園的建設(shè)和發(fā)展作貢獻(xiàn)。在“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)中，我積極參加以“建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織”為主題的讀書活動(dòng)，認(rèn)真制定讀書計(jì)劃，多讀書讀好書，認(rèn)真抒寫讀后感，努力完善自己，努力提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力。決心把讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)作為自己長(zhǎng)期的自我要求，并轉(zhuǎn)化為工作的動(dòng)力，用新時(shí)代黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力做好本職工作，爭(zhēng)取成為一個(gè)優(yōu)秀的幼教工作者。
（二）虛心求教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力
工作三年了，我從剛進(jìn)園時(shí)的懵懵懂懂，到現(xiàn)在對(duì)于班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)的應(yīng)變處理，從日托班到全托班教學(xué)實(shí)踐，自身的業(yè)務(wù)能力在不斷提高，各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們見證了我的成長(zhǎng)，還記得第一次對(duì)外展示音樂課例《苗娃》時(shí)，自己是多么的緊張與不自信，是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信心與鼓勵(lì)，讓我能夠更加從容的完成這節(jié)課。感謝幼兒園給了我那么多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們給了我那么多真誠(chéng)的關(guān)心和幫助，我的每一點(diǎn)進(jìn)步都與各位的關(guān)心和幫助分不開，這種感情無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，就讓我給各位深深地行一個(gè)鞠躬禮吧，謝謝大家。
這三年來(lái)，我陪著孩子們成長(zhǎng)，孩子們也陪著我在成長(zhǎng)。在全托班的這一年時(shí)間里，我覺得自己真正成熟了許多。全托班的工作自己以前從未接觸過(guò)，從一開始的無(wú)從下手到現(xiàn)在的得心應(yīng)手，我看到了自己這一年以來(lái)的努力。家長(zhǎng)放心的把孩子交到我們手上，我們就得深知自己的責(zé)任有多大?！叭摹笔俏夜ぷ饕詠?lái)一直激勵(lì)自己的座右銘：要對(duì)孩子有愛心，要對(duì)工作有責(zé)任心，要對(duì)家長(zhǎng)有耐心。
平時(shí)課余時(shí)間，我也注重個(gè)人綜合能力的培養(yǎng)。堅(jiān)持多看書，多寫文章，把自己平時(shí)在教學(xué)中的一些心得體會(huì)，育兒經(jīng)驗(yàn)等，整理成文字，向各大刊物進(jìn)行投稿。我的教育筆記：《稚嫩的心靈 ——保護(hù)孩子的自尊心》在山西省的一級(jí)刊物上得到了發(fā)表，多篇文章在園報(bào)得到了刊登，上月，我將自己寫的一篇讀書筆記《活著》向廣州日?qǐng)?bào)投稿。我以后會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持這一原則，多讀書多寫文章，在文字的積累中不斷提高自己，我相信這樣一句話：“胸藏文墨虛若谷,腹有詩(shī)書氣自華。”
（三）有接受考驗(yàn)的決心和敢于拼搏的勇氣。
我深信：在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在磨練中成長(zhǎng)，只有勇往直前，才會(huì)成功！我年輕，我不怕失敗，失敗中汲取的是經(jīng)驗(yàn)而不是氣餒；我不怕吃苦，苦盡總會(huì)是甘來(lái)；我不怕付出，付出之后得到的總會(huì)是收獲。
人生是一個(gè)不斷成長(zhǎng)的過(guò)程，我們需要成長(zhǎng)，更需要在成長(zhǎng)的道路上努力奮斗，我沒有理由拒絕成長(zhǎng)，我愿意奮斗！
金無(wú)足赤，人無(wú)完人。在肯定優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，我也清醒地認(rèn)識(shí)到自己存在一些不足之處，我也知道自己還很年輕，經(jīng)驗(yàn)不足，很多東西還需要在以后的工作中慢慢探索與學(xué)習(xí)。但我有信心，并相信勤能補(bǔ)拙，憑著自己踏實(shí)的工作態(tài)度，對(duì)新事物的接受能力，一定能把工作做得更好。擔(dān)任班主任一職，責(zé)任大，事情瑣碎。但是，我認(rèn)為，作為一個(gè)年輕人，作為一名黨員，肩膀上必須壓著擔(dān)子，不能隨波逐流，一定要迎難而上，挑戰(zhàn)自我，時(shí)刻滿懷著對(duì)工作的執(zhí)著和熱情，敢想敢干，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善自我！才能過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的人生。
如果我有幸得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的信任，競(jìng)聘成功，我將按照?qǐng)@領(lǐng)導(dǎo)的總體部署，積極抓住工作重點(diǎn)、突破工作難點(diǎn)，努力做到：
（一）不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化知識(shí)的不斷更新，多寫文章，積極投稿，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
（二）講求工作方法，提高工作質(zhì)量。凡事做到公平、公正、和班組成員一起解決班級(jí)問(wèn)題。
（三）抓好班級(jí)常規(guī)管理，體現(xiàn)班級(jí)特色，在學(xué)生的日常生活和活動(dòng)之中培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
（四）在下學(xué)期的60年大慶中，積極配合園領(lǐng)導(dǎo)做好一切工作。
（五）重視家園聯(lián)系，發(fā)揮家園共育的合力，做好各項(xiàng)工作，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。 如果，今天競(jìng)聘沒有成功，我也絕不氣餒，我將更加踏踏實(shí)實(shí)的做好本職工作，繼續(xù)接受園領(lǐng)導(dǎo)和同事們的考評(píng)。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，你們今天的認(rèn)同和支持將成為我明天工作的強(qiáng)大動(dòng)力，你們今天為我投下的神圣一票將激勵(lì)和溫暖我的整個(gè)人生。
謝謝大家！
20xx年7月5日
幼兒園骨干教師競(jìng)選演講稿篇二
從幼兒師范畢業(yè)以來(lái)，我一直擔(dān)任著幼兒園班主任的教育工作，今天我競(jìng)聘的崗位是班主任及小班的配班工作，我之所以競(jìng)聘這個(gè)崗位，是因?yàn)槲揖哂幸韵碌膸讉€(gè)優(yōu)勢(shì)：
如只要園內(nèi)有事，我能自覺地留下來(lái)加班，同事有事或有困難時(shí)我也能及時(shí)頂上，并有質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。服從大局，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。
想：沒有學(xué)生的生活，還會(huì)有更多的快樂嗎？選擇了教師，縱使自己失去了很多，但畢竟會(huì)擁有滿園春色的愉悅，投桃報(bào)李時(shí)的慰藉，而這正是我人生所需要的。我有我所摯愛的學(xué)生，為此付出的一切我無(wú)怨無(wú)悔。
我所具有的優(yōu)勢(shì)是明顯的，最重要的是我虛心好學(xué)，刻苦用功，在過(guò)去的時(shí)間里，我已經(jīng)完全熟悉了小學(xué)數(shù)學(xué)教材，掌握了基本的教育教學(xué)方法，并取得了不俗的成績(jī)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的廣泛好評(píng)，也深受學(xué)生的歡迎。在同齡人中，我的進(jìn)步是顯而易見的。
更重要的是，我有一顆熱忱的心，對(duì)學(xué)生深深的關(guān)愛之心，對(duì)工作的熱愛之情，對(duì)老教師的敬愛之意，我一路走來(lái)，始終如一地愛戴我們的領(lǐng)導(dǎo)，愛護(hù)我的學(xué)生，熱愛我的工作，敬愛我們的老教師。正是我對(duì)學(xué)生的愛，得到了他們的喜愛；正是我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和教師們的敬愛，才得到大家對(duì)我無(wú)私的幫助和大力的支持，使我受益良多，借此機(jī)會(huì)，我向大家表示深深的謝意；正是我對(duì)工作的熱愛，才會(huì)不計(jì)較地付出，不惜代價(jià)地投入，才能在短短的時(shí)間內(nèi)有此長(zhǎng)足的進(jìn)步；我的愛是發(fā)自內(nèi)心的，這種心態(tài)使我開心、快樂，也得到了積極的反饋，獲得了良好的效果，將使我更奮力前行，全力以赴，做得更好！各位評(píng)委，如果我競(jìng)聘成功，我會(huì)做好本職工作，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，愛崗敬業(yè)、愛生、努力作到：
1、做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師。在工作中不斷完善自我，充實(shí)自我；拓寬自己的知識(shí)面，早日使自己的教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。
2、做教育教學(xué)的有心人。以人為本，因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法，關(guān)注全體，關(guān)注差異，教他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，教他們利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題。切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生大膽的實(shí)踐，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容，以周圍環(huán)境資源為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)。
3、積極做好班主任工作，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)及良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成，避免把貧困生和后進(jìn)生推向社會(huì)，把教學(xué)和思想教育融為一體，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀教師作為一名幼兒教師，每天看著孩子們高高興興的來(lái)上學(xué)，下午又滿心歡喜的離開，我感到既幸福又滿足，我相信，只要我以一顆真摯的心對(duì)待他們，他們一定會(huì)感受到我的愛，我一定會(huì)在幼兒教育的道路上越走越遠(yuǎn)。
謝謝大家！
幼兒園骨干教師競(jìng)選演講稿篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！非常感謝您能夠在百忙之中審閱我的個(gè)人材料。
姓名：楊xx（女）年齡：21歲。
xx年6月畢業(yè)于漢中市一職高幼師專業(yè)。
xx年9月在漢中鑫鑫幼兒園工作。
xx年9月在廣坪小學(xué)任學(xué)前班班主任兼語(yǔ)言、美術(shù)、舞蹈、音樂教師。
在這幾年的實(shí)踐工作中我得到了不少的自我提高的機(jī)會(huì)，我不但積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)還摸索出了班級(jí)管理的一些小技巧，也深刻地了解到合作精神、團(tuán)隊(duì)精神對(duì)幼兒教育的重要性。
誰(shuí)愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。（高爾基）。
我能嚴(yán)格遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度、熱愛本職工作，以教師道德規(guī)范要求自己，以身作則，言傳身教，公平對(duì)待每一個(gè)幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到發(fā)展。服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)、教研工作，并發(fā)揮自己的特長(zhǎng)、學(xué)以致用。
1、對(duì)工作做到主動(dòng)、積極、踏實(shí)，勇于承擔(dān)責(zé)任。對(duì)幼兒有愛心、耐心，能細(xì)心地觀察幼兒，跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關(guān)系；對(duì)家長(zhǎng)熱情，及時(shí)向每個(gè)家長(zhǎng)了解幼兒在家情況，并向家長(zhǎng)反饋幼兒的表現(xiàn)，做到對(duì)每個(gè)幼兒心中有數(shù)，與家長(zhǎng)建立教育伙伴關(guān)系。
2、上班做到不遲到、不早退。按時(shí)制定各種計(jì)劃，認(rèn)真準(zhǔn)備和組織好班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)后認(rèn)真分析和反思活動(dòng)的效果。
3、重視安全教育。將安全教育貫穿到日常生活中，讓孩子們?cè)谝蝗丈钪胁粩嗾莆崭鞣N安全技能，增強(qiáng)幼兒安全意識(shí)，提高幼兒自我保護(hù)能力。對(duì)班內(nèi)發(fā)生的事情，如安全隱患、孩子的異常、日常教學(xué)活動(dòng)的安排、變動(dòng)以及家長(zhǎng)對(duì)園方的`意見反饋等都及時(shí)與園領(lǐng)導(dǎo)溝通，便于園領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)掌握幼兒園的動(dòng)態(tài)。
4、身體力行、身正為范。在身體力行中給孩子以潛移默化地影響熏陶，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。做到尊重孩子的個(gè)人特征，在活動(dòng)中發(fā)揮他們的主動(dòng)性，對(duì)幼兒的活動(dòng)給予支持和鼓勵(lì)，細(xì)心體察他們的認(rèn)知傾向，啟發(fā)興趣。
如果我有幸成為幼教事業(yè)中的一員，我一定嚴(yán)格要求自己，服從安排，積極參加各方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)，全心，靜心，潛心在家鄉(xiāng)的幼教熱土上奉獻(xiàn)自己的青春和力量！
幼兒園骨干教師競(jìng)選演講稿篇四
園長(zhǎng)、各位老師：
大家好！
今天，非常高興園領(lǐng)導(dǎo)為我們提供一個(gè)“公開、公平、公正”競(jìng)聘崗位的機(jī)會(huì)。讓我有機(jī)會(huì)站在這里來(lái)進(jìn)行我的就職演說(shuō)，今天我也非常榮幸能通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，為自己提供一個(gè)展示自我、鍛煉自我、發(fā)展自我的機(jī)會(huì)，對(duì)我個(gè)人來(lái)講，我想這不僅是一次競(jìng)爭(zhēng)，更是一次對(duì)自己的檢驗(yàn)、學(xué)習(xí)和鍛煉。
首先我來(lái)介紹一下我自己，xx年8月參加工作至今，一級(jí)教師、現(xiàn)今任星星班的班主任并兼擔(dān)任幼兒園團(tuán)支部書記一職，我具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任心。4年來(lái)，我無(wú)論從事什么工作，都能從大局出發(fā)，愛崗敬業(yè)。在班級(jí)工作中我始終能秉著“真心、愛心、平常心”做人的道理、盡職盡責(zé)、一視同仁、關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，并能努力進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高業(yè)務(wù)水平，能夠認(rèn)真鉆研教材，博采眾長(zhǎng)，精心備課，教學(xué)效果顯著。
在團(tuán)支部工作上經(jīng)過(guò)一年的摸索，現(xiàn)在我們的團(tuán)支部的建設(shè)更加健全了，我也能協(xié)調(diào)好團(tuán)員之間的關(guān)系。當(dāng)然在團(tuán)支部工作上我能協(xié)助幼兒園各部門來(lái)做好各項(xiàng)工作，也積極組織各位團(tuán)員參加各種多彩豐富的趣味活動(dòng)，如“采茶舞曲”“團(tuán)員春游活動(dòng)”等，也獲得了團(tuán)員們的好評(píng)，同時(shí)通過(guò)這些活動(dòng)團(tuán)員之間的凝聚力也更加強(qiáng)了?，F(xiàn)在通過(guò)我們的努力，我們團(tuán)支部也有了我們的展示平臺(tái)，在教師辦公室把我們團(tuán)員的一些活動(dòng)在墻上體現(xiàn)出來(lái)，讓大家都能看到我們團(tuán)支部的成長(zhǎng)。我的團(tuán)支部工作也得到了各位老師和園長(zhǎng)的認(rèn)可。
4年來(lái)我積極參加了幼兒園、區(qū)、市的各種比賽，并取得了許多優(yōu)異的成績(jī)，在#等獎(jiǎng)，任職期間我時(shí)時(shí)不忘教學(xué)研究，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)論文的撰寫，在這四年內(nèi)獲得一次案例評(píng)比二等獎(jiǎng)和兩次合格論文。同時(shí)我深知今天停止學(xué)習(xí)，明天將停止教學(xué)的道理。所以我在xx年考取了浙江大學(xué)教育系成教部繼續(xù)學(xué)習(xí)來(lái)讓自己得到更好的.發(fā)展?？赡茉诮裉煅葜v的各位老師中我的成績(jī)可能是最少的，也是微不足道的，但是我有我的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)槲疫€年輕，我有屬于我自己的活力，同時(shí)我在工作中能吃苦耐勞，勤奮學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，敢于創(chuàng)新，我也愿意為了我的崗位傾我所有，盡我所能，為幼兒園的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的全部力量，所以我相信有付出就會(huì)有收獲。
我想只要通過(guò)我的努力、勇于進(jìn)取，敢于突破，工作就一定會(huì)有成效。我更堅(jiān)信只要通過(guò)我們的努力，我們的奮斗目標(biāo)就可以實(shí)現(xiàn)，也一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
最后我想要說(shuō)的是今天我來(lái)參加這個(gè)競(jìng)聘并不是沖著哪個(gè)職務(wù)來(lái)的，我這次的主要目的是為了能夠鍛煉自己，讓自己能夠在這次競(jìng)聘中能夠展示自己，也能夠在這里學(xué)到一些東西。
謝謝大家！
幼兒園骨干教師競(jìng)選演講稿篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！
非常感謝領(lǐng)導(dǎo)同事們給我這次參與競(jìng)爭(zhēng)幼兒園高級(jí)教師職稱x級(jí)工作崗位的機(jī)會(huì)。借此，我本著鍛煉和提高的目的走上講臺(tái)，之所以競(jìng)爭(zhēng)是因?yàn)槲艺J(rèn)為自己具有以下優(yōu)勢(shì)：在三尺講臺(tái)上，我已經(jīng)奮斗了三十多個(gè)春秋，彈指之間，我和無(wú)數(shù)的教育工作者一樣把生命最美好的時(shí)光獻(xiàn)給了教育事業(yè)，然而我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲矣幸活w熱愛教育事業(yè)的心，教師這個(gè)職業(yè)是我一身無(wú)悔的選擇。三尺講臺(tái)，使教師照亮了別人也升華了自我。三尺講臺(tái)，融進(jìn)的是辛勞，是陶醉，融進(jìn)的是師德，是師魂。
多年來(lái)，清晰地留下一串串我成長(zhǎng)中的腳印：于xx年12月來(lái)到xx任教，由于工作的需要又調(diào)到xx任教多年。服從學(xué)校安排，處處以大局為重，團(tuán)結(jié)協(xié)助，吃苦耐勞，勇挑重?fù)?dān)，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和外出培訓(xùn)活動(dòng)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，教學(xué)中注意多讀書、多反思、多請(qǐng)教，并聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際，構(gòu)建屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。
多年的語(yǔ)文教學(xué)工作，使我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)有較深的了解，教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀文本，感悟文章的思想內(nèi)涵和語(yǔ)言魅力。我還充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體課件輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。教學(xué)中我認(rèn)真觀察、了解學(xué)生，針對(duì)學(xué)生的不同情況因材施教，踏實(shí)教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生打好堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，走好學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的第一步。
工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時(shí)糾正。與老師們和睦相處，對(duì)人對(duì)事不斤斤計(jì)較，以身作則、為人師表，努力做學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)信任、學(xué)校放心的教師。
基于以上原因，我有信心做好幼兒園高級(jí)教師x級(jí)崗位的教學(xué)工作。如果競(jìng)爭(zhēng)不上，我會(huì)服從學(xué)校工作安排，爭(zhēng)取下次機(jī)會(huì)。今天，在這里我要感謝所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師這三十多年來(lái)給我的幫助和指導(dǎo)。讓我在這個(gè)工作崗位上一步步走向成熟，有了你們的幫助我在各方面才能不斷的進(jìn)步，你們就是我的良師益友?，F(xiàn)在，我還要繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念把我的工作干得更出色。這次競(jìng)聘幼兒園高級(jí)教師x級(jí)崗位，希望各位能繼續(xù)支持和鼓勵(lì)我。我將以今天為起點(diǎn)，更加努力地工作，教學(xué)上更上一層樓，決不辜負(fù)大家對(duì)我的信任和培養(yǎng)！為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄的力量。
謝謝大家！
幼兒園骨干教師競(jìng)選演講稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
很榮幸有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)參與幼兒教師崗位的競(jìng)爭(zhēng)。我是一名幼教專業(yè)的畢業(yè)生，已從事幼教工作整整一年，一年來(lái)，我體會(huì)最深的是，要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，關(guān)鍵是要真正熱愛幼教這份工作，熱愛每一個(gè)孩子，沒有這兩個(gè)熱愛，是根本不可能做好幼教工作的。我具有幼教的專業(yè)知識(shí)，我具有幼教的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我更有做好幼教的熱情和信心，如果我能成為許慎嬰幼園的一名教師，我將努力做到以下三個(gè)方面。
要做好一名幼兒教師，首要的素質(zhì)是尊重孩子、熱愛孩子，具有奉獻(xiàn)精神。尊重孩子，表現(xiàn)在走近孩子、走進(jìn)孩子。了解孩子們的內(nèi)在需要、情感特征、個(gè)性表現(xiàn)，把幼兒看成一個(gè)大寫的人，時(shí)時(shí)關(guān)心他，處處愛護(hù)他，和他建立一種平等友善的師生關(guān)系。在日常生活中，我將對(duì)孩子們一視同仁，不偏不寵。做到多鼓勵(lì)、多肯定，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，用愛心溫暖每個(gè)孩子。當(dāng)孩子有不幸和痛苦時(shí)，我會(huì)用同情和開導(dǎo)使他們得到安慰；當(dāng)孩子有了錯(cuò)誤和缺點(diǎn)時(shí)，我會(huì)用公正和幫助使他們獲得信心。
除了要傳授知識(shí)，教給孩子做人的道理外，我還將承擔(dān)起媽媽的責(zé)任，負(fù)責(zé)孩子們的吃、喝、拉、撒、睡。生活中我時(shí)常露出甜甜的微笑，經(jīng)常拉拉孩子的小手、拍拍孩子的小腦門、抱抱他們、吻吻他們、摟著他們說(shuō)個(gè)悄悄話，像媽媽一樣的關(guān)愛和體貼會(huì)使孩子對(duì)我產(chǎn)生一種深深的依戀情感，從而覺得幸福、安全和滿足。平時(shí)，我會(huì)和孩子們同舞同歌、同嬉同樂，遇到問(wèn)題共同探討解決，處處和孩子們達(dá)成一片。做孩子們的好伙伴。
教師的職業(yè)是為社會(huì)服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為孩子服務(wù)。細(xì)微處見真情是我對(duì)家長(zhǎng)工作的感受。我會(huì)采用家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系冊(cè)、電話以及接送時(shí)面對(duì)面溝通和家長(zhǎng)交流。交流生活中孩子的具體表現(xiàn)、孩子的最大特點(diǎn)和有針對(duì)性的家庭教育指導(dǎo)。交流中注意說(shuō)話的語(yǔ)氣和方式，講究溝通、交流的藝術(shù)。努力做到要微笑、要具體、要保持；不呆板、不說(shuō)白、不間斷。
面對(duì)形形色色的家長(zhǎng)，我會(huì)虛心地聽取他們的合理化建議，耐心地為他們排憂解難，熱心地為他們提供幫助，將每項(xiàng)工作做到前面，照顧好每個(gè)孩子。讓每個(gè)孩子高高興興來(lái)，愉愉快快走，使每個(gè)家長(zhǎng)都感到放心、安心。
我會(huì)始終堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和科學(xué)文化知識(shí)，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。經(jīng)常學(xué)習(xí)各種幼教刊物，勇于嘗試新教法、吸收新思想、新經(jīng)驗(yàn)、新理論來(lái)不斷充實(shí)自己。在備課中，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，熟悉教學(xué)任務(wù)并認(rèn)真書寫教案，做好教具，力求備好、上好每節(jié)課。
在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，激發(fā)他們求知的欲望，力爭(zhēng)做到既面向全體，又照顧個(gè)別差異。與同事相處時(shí)，我會(huì)吃苦在前，享受在后，不計(jì)較個(gè)人得失，有了錯(cuò)誤及時(shí)改正，處處以大局為重。
幼兒園骨干教師競(jìng)選演講稿篇七
大家好！
愛育愛”。在教育這片沃野上，只有老師的愛，能點(diǎn)燃前行的燈盞，照亮孩子的心。作為一名幼兒教師，我們的主要工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，我們還要照顧孩子的吃喝拉撒睡，所以對(duì)孩子們的愛，是我們必備的責(zé)任。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨孩子們說(shuō)“老師，早上早”時(shí)那童稚的問(wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂和生機(jī)，每天傍晚隨著一聲“老師，再見?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)幼兒教育深深的愛，我真正體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)“一切最好的教育方法，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛的炙熱心靈之中?！弊鳛榻處煹奈覀冇肋h(yuǎn)不會(huì)忘記自己身上的責(zé)任，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛種在孩子們的心里。來(lái)育新工作的一年里，讓我深深體會(huì)到了教師對(duì)孩子們的愛，也讓我明白了這份責(zé)任的重大。蒙古族有一句諺語(yǔ)“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。在這一點(diǎn)上，幼兒教師的職業(yè)決定著我們?cè)谶@方面必須是神。當(dāng)看到孟老師抱著小班剛?cè)雸@哭鬧的孩子哄他們?nèi)胨瘯r(shí)，當(dāng)看到康老師忙了一天還要加班給孩子們做教具時(shí)，我的心被深深地震撼了，他們?cè)谟谩皭邸苯逃⒆?，在履行著他們偉大的?zé)任。
愛，同樣也給我們帶來(lái)著欣慰和幸福，當(dāng)我用愛的教給孩子們知識(shí)的時(shí)候，我像是看到了春苗在萌發(fā)；當(dāng)我用智慧的鑰匙為孩子們開啟每個(gè)大門的時(shí)候，我仿佛聞到了百花的芳香；當(dāng)我和孩子們歡歌笑語(yǔ)的時(shí)候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩；當(dāng)我新年收到孩子們自己畫的畫的時(shí)候，我宛如喝著一杯玉液瓊漿？？老師們，聽到這里，您難道不感到作為一名幼兒教師的欣慰和幸福嗎？正如著名教育家夏丐尊所言“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯處煹穆殬I(yè)是平凡而瑣碎的，教師的生活是清貧而艱辛的。但是因?yàn)橛袗?，我卻是富有而幸福的！雖然我選擇了這個(gè)清貧而平凡的職業(yè)，但我無(wú)怨無(wú)悔。愛，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福，緊緊裹住你的心靈。愛是幸福的種子，它會(huì)成為我們?cè)丛床粩嗟哪芰俊Ｗ鲆幻细竦挠變航處熓俏耶吷淖非?。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”！
正如汪國(guó)真的詩(shī)句所言“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影！”讓我們?nèi)郯?，使我們周圍充滿愛的溫馨，讓我們把愛的陽(yáng)光、愛的雨露灑向孩子，我們一定能感受到欣慰、感動(dòng)。愛，教師的職責(zé)。讓我們一起行動(dòng)吧！
幼兒園骨干教師競(jìng)選演講稿篇八
太原的金秋，陽(yáng)光明媚，景色怡人。在這美麗的季節(jié)，我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃(2011)--幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)項(xiàng)目太原公安廳幼兒園的學(xué)習(xí)。首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的一線教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座，再一次感受到思想火花的碰撞，能夠與來(lái)自15個(gè)省市的同行姐妹們一起學(xué)習(xí)探究、交流研討，真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣，使我對(duì)自己的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。
在這為期二十多天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們每天的感覺都是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於寄苈牭綑?quán)威專家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問(wèn)在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。下面就參加國(guó)培學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會(huì)與收獲：
開班第一天我就有幸聆聽了全國(guó)幼教專家教授的講座，讓我開闊了眼界，對(duì)《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)期教育的若干意見》有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。
最讓我欣賞的就是幼兒園的材料有情感性。我們平時(shí)常常會(huì)遇到這種情況：即自己辛苦制作的材料孩子們不感興趣，不喜歡玩。而公安廳幼兒園老師在這方面做了研究，而且很有成效。例如，她們的拼圖就是孩子們自己的照片，中班數(shù)圖形活動(dòng)，不是枯燥簡(jiǎn)單地做習(xí)題，而是數(shù)完了一組圖形之后，把數(shù)字記錄下來(lái)就會(huì)知道老師或小朋友的電話號(hào)碼，晚上區(qū)域是游戲式學(xué)習(xí)，區(qū)域游戲是學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)不一定是游戲。幼兒年齡小，我們的教學(xué)要游戲化，所以區(qū)域游戲與我們的集體上課一樣重要，需要我們長(zhǎng)期持續(xù)地開展下去。要想?yún)^(qū)域游戲做好，做實(shí)，教師首先要做到“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”。就可以打電話。沒有做對(duì)的孩子，電話打錯(cuò)了，明天他一定會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地再來(lái)數(shù)?？痰恼J(rèn)識(shí)和理解。
公安廳幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)非常好，無(wú)不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化，以及教師的教育理念。環(huán)境是無(wú)聲的教科書，利用隱形文化的教育功能，最能發(fā)揮幼兒的想象力。給孩子良好的視覺經(jīng)驗(yàn)，讓孩子浸潤(rùn)在有文化積淀的環(huán)境中，對(duì)孩子的影響不是短期的能看出來(lái)的，但影響力是深遠(yuǎn)的。
就這次看到的幼兒園，想到了自己的幼兒園。反思自己幼兒園，雖然資金保障上不能和省級(jí)的幼兒園相提并論，但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來(lái)。給孩子提供花費(fèi)少、利用率高、深受幼兒喜愛的低結(jié)構(gòu)活動(dòng)材料，充分發(fā)揮本地特有的自然資源，讓孩子們的游戲活動(dòng)更接近自然環(huán)境，更生活化，這是我要努力的方向。
二十幾天的短暫相聚就要結(jié)束了，離開此地，分手剛結(jié)識(shí)的朋友，但收獲的思想不斷，友誼不斷，與教授的聯(lián)系不斷，走出國(guó)培，我們的路會(huì)越走越寬。
在這陽(yáng)光明媚的季節(jié)，我有幸參加國(guó)培計(jì)劃(2012)——示范性遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我能夠有幸親耳聆聽多位教授的精彩講座，而我的許多教學(xué)疑問(wèn)也在專家這里得到了解決。
很多人認(rèn)為，幼兒教師不過(guò)就是哄哄孩子，知識(shí)含量要求不高，人人都能干的一份差事。以前我也是上述很多人中的一員。可當(dāng)自己真正成為一名幼兒教師時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己如此看不上的職業(yè)，竟然也不能刃有余時(shí)的勝任。反思與迷茫中。通過(guò)專家的指引，讓我找到了前進(jìn)的方向。要想成為一名專業(yè)的幼兒教育者，首先必須樹立敬業(yè)，樂業(yè)的教育觀。把幼教當(dāng)成事業(yè)來(lái)干，努力追求最好。其次，關(guān)愛兒童，認(rèn)可兒童，平等對(duì)話，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體，善于接住孩子拋過(guò)來(lái)的“球”。再次，具體扎實(shí)的吹拉彈唱，讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的教學(xué)方法，善于適時(shí)合理的策劃，組織，實(shí)施活動(dòng)。還要不斷的踐行反思，不斷的學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新，才能成為一名專業(yè)的幼兒教師。
這次授課的老師們都是來(lái)自全國(guó)各地地幼兒教育的專家學(xué)者。他們淵博的學(xué)識(shí)，對(duì)知識(shí)的信手拾來(lái)，侃侃而談和精準(zhǔn)獨(dú)到，讓我不得不豎起大拇指對(duì)我們的專家們說(shuō)：你們太棒了!我充分認(rèn)識(shí)到：做為一名幼兒園的骨干教師，必須要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的人文精神。在日常工作中，要搞好教師的“教”與幼兒的\"學(xué)”的關(guān)系，“以幼兒為本的幼教，適應(yīng)社會(huì)的幼教”出發(fā)，從孩子的實(shí)際出發(fā)，重視示范的作用，做好表率，搞好直觀教學(xué)，用全新，科學(xué)，與時(shí)代相吻合的教育理念，方式方法，來(lái)更新自己的頭腦，才能實(shí)現(xiàn)教育的理想的目標(biāo)。
幼兒幼兒教師是教育的先導(dǎo)，是孩子們的啟蒙教師。作為，幼兒園的一名教師，我覺得很幸福，因?yàn)槲覀兪敲魈旎ǘ涞呐囵B(yǎng)著。我要把此次培中訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)與理念運(yùn)用到今后的工作和生活中去，為幼兒教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。
在這短短的10天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我好象從里到外受到了一次洗禮，是對(duì)心靈的震撼和思想理念的轉(zhuǎn)變，但感覺又都是幸福而充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於寄苈牭綑?quán)威專家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問(wèn)在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。十天里我就像一塊干燥的海綿拼命地吸收著知識(shí)的養(yǎng)分，想把這些理念和知識(shí)帶回去和大家分享。
一、在專家的課堂中學(xué)習(xí)到的：
本次培訓(xùn)的主要課程有：《當(dāng)代學(xué)前教育的變革與幼兒教師的專業(yè)發(fā)展》，《音樂教學(xué)游戲化與學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》，《追尋快樂的足跡——幼兒教師心理素質(zhì)及優(yōu)化途徑》，《落實(shí)〈綱要〉精神提升教育質(zhì)量》，《尊重規(guī)律科學(xué)實(shí)踐——提升幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo)力的共同行動(dòng)》，《做一個(gè)專業(yè)的幼兒教師》，《語(yǔ)言教育觀與幼兒園語(yǔ)言教育變革》，《基于問(wèn)題的幼兒教育行動(dòng)研究》，《幼兒園科學(xué)探索活動(dòng)基本要素與問(wèn)題》，《游戲精神關(guān)照下的幼兒園區(qū)域活動(dòng)》，《幼兒心理健康與教育》，《“幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)”——課例研究工作坊》等。專家們獨(dú)到的見解引領(lǐng)著我反思自己的教育行為，更新著我的教育理念。許多困擾我很久的問(wèn)題在聽了講座以后豁然開朗，在聽講座的過(guò)程中，我感到自己根深蒂固的一些認(rèn)識(shí)受到了沖擊，時(shí)時(shí)激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識(shí)。其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象：
孫遠(yuǎn)杰教授讓我了解了什么叫“幼兒教育的行動(dòng)研究”，他以行動(dòng)研究原理為重點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際，巧妙的利用案例對(duì)教育行動(dòng)研究的原理、層次、過(guò)程等問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)的解說(shuō)，他要求我們?cè)诮虒W(xué)工作中積極參與研究，在研究中反思，在研究中成長(zhǎng)，從而提高自己的專業(yè)素質(zhì)。其實(shí)在平時(shí)的教育工作中，隱含著許多的問(wèn)題值得研究，但這隱含教育本質(zhì)的問(wèn)題卻往往被我們忽略掉了，聽了這個(gè)講座，我反思了自己的思維習(xí)慣，使我認(rèn)識(shí)到：如果想讓自己的勞動(dòng)從單調(diào)變得有趣的話，就走上從事一些研究這條幸福的道路上來(lái)。
馮曉霞教授的《質(zhì)量-幼兒園生命之本〈做一個(gè)專業(yè)的幼兒教師〉》的講座，使我再一次認(rèn)識(shí)了幼兒的發(fā)展規(guī)律、重新認(rèn)識(shí)了什么是科學(xué)的幼兒發(fā)展觀、專業(yè)化教師的的職責(zé)所在、怎樣做專業(yè)化的幼兒教師。她從如何理解幼兒園教育質(zhì)量入手，深刻分析了哪些因素是決定幼兒園教育質(zhì)量的重要因素，其中師生關(guān)系、教師的態(tài)度與行為、學(xué)習(xí)活動(dòng)安排是關(guān)鍵。學(xué)前兒童教育既要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展規(guī)律,又要將兒童的發(fā)展納入合乎社會(huì)要求的軌道,專業(yè)化的教師要了解兒童的興趣和發(fā)展的需要,把握兒童發(fā)展的程序和規(guī)律。使我認(rèn)識(shí)到自己以前的做法與幼兒發(fā)展規(guī)律的背離，之所以迎合家長(zhǎng)是因?yàn)樽约豪碚撝R(shí)的缺乏，理論支持力量的不足。教師只有做到專業(yè)化才會(huì)令人信服，才會(huì)經(jīng)受住外來(lái)力量的沖擊，才會(huì)有堅(jiān)持的力量，才會(huì)受到尊重。我將從現(xiàn)在做起，堅(jiān)持尊重幼兒的原則，堅(jiān)持以幼兒為本、以幼兒發(fā)展為本，不再偏離。
侯莉敏教授主持的的幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)——課例工作坊，更是給我?guī)?lái)了心智的啟迪。它讓我們近距離的觀摩名師是怎么樣組織教師開展教研工作的;當(dāng)課例展示完后，執(zhí)教的教師進(jìn)行反思，其他的工作坊成員圍繞活動(dòng)進(jìn)行討論，為執(zhí)教者提供幫助，讓他在每次的活動(dòng)中找到全新的定位，挖掘進(jìn)一步提高的空間，而觀察員則從教育科學(xué)的角度全程記錄教學(xué)活動(dòng)，并結(jié)合客觀數(shù)據(jù)和相關(guān)理論，對(duì)教學(xué)活動(dòng)作了科學(xué)、深入的研究分析，給執(zhí)教者堤出相關(guān)的建議和意見，這為我今后組織教研活動(dòng)提供了教研模式。
跟隨虞永平教授重新解讀《綱要》，理解《綱要》的核心精神，知道幼兒園課程的特征：適宜性，生活性，經(jīng)驗(yàn)性。他深厚的學(xué)術(shù)功底深深的吸引了我，在與學(xué)員互動(dòng)的時(shí)間，我連忙將自己平時(shí)工作中的教育困惑提了出來(lái)，虞永平教授也耐心的進(jìn)行了解答。許卓婭教授風(fēng)趣幽默輕松活潑的講座帶來(lái)了音樂游戲化的全新視角與體驗(yàn)，她向我們介紹了團(tuán)體律動(dòng)游戲設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施流程，還在現(xiàn)場(chǎng)與我們進(jìn)行了游戲互動(dòng)。覃軍副教授為了幫我們拾尋幼兒園美術(shù)教育的核心理念而聲嘶力竭，何媛副教授與莫秀峰副教授則讓我感受到，她們雖然年輕充滿朝氣卻是那樣的博學(xué)。同時(shí)還學(xué)習(xí)了教師研究學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的組建及開展教師沙龍，進(jìn)行了素質(zhì)拓展訓(xùn)練，參觀了三所幼兒園，現(xiàn)場(chǎng)觀摩了名師的案例教學(xué)等等。
這次培訓(xùn)，我不光學(xué)到了先進(jìn)的觀念，還學(xué)到了一些操作性很強(qiáng)的技能：幼兒教育行動(dòng)研究記錄表的制作;幼兒園觀察研究方法與技術(shù);課題研究的基本步驟;幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的問(wèn)題與思路;如何設(shè)計(jì)一個(gè)促進(jìn)幼兒心理健康的活動(dòng);如何開展園本教研，如何利用園本教研促進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng);幼兒心理健康的指標(biāo)等等。
二、在與同行的交流中感悟到的：
培訓(xùn)中我的收獲還來(lái)自同班的學(xué)員們。這次來(lái)到廣西師大培訓(xùn)的老師們，來(lái)自云南、貴州、廣西、海南、湖南、湖北等地，她們讓我領(lǐng)略了各地的幼兒教師風(fēng)采，當(dāng)專家的問(wèn)題拋出來(lái)，學(xué)員們?cè)趲酌腌娭畠?nèi)就能做出回應(yīng)，引經(jīng)據(jù)典侃侃而談，而且發(fā)言緊扣主題，層層推進(jìn)，邏輯性很強(qiáng)，隨口說(shuō)出的話就像我經(jīng)過(guò)深思熟慮寫出的文章一樣有條理，她們對(duì)幼兒園指導(dǎo)綱要，工作規(guī)程更是爛熟于胸，對(duì)幼教界前輩們的觀點(diǎn)和理念也非常熟悉。這些在我腦海中僅僅是我國(guó)幼兒教育并不太發(fā)達(dá)的地方，老師們的專業(yè)素質(zhì)一點(diǎn)也不差，那么像上海，南京，江蘇等幼教發(fā)展前沿地區(qū)的老師會(huì)有多么專業(yè)，我自己和她們的差距有又多么大呢?她們?cè)鷮?shí)的專業(yè)素養(yǎng)，深厚的理論知識(shí)，敬業(yè)精神又讓我感動(dòng)，在教育沙龍，講到教師成長(zhǎng)的問(wèn)題時(shí)，有個(gè)園長(zhǎng)提出這樣的觀點(diǎn)：每個(gè)教師的成長(zhǎng)都要一定的時(shí)間，這個(gè)我們可以等待，但是孩子的成長(zhǎng)卻是不可待的，怎樣才能加速老師的成長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子受益，這個(gè)是我一直在研究的問(wèn)題。當(dāng)講到怎樣提高理論素養(yǎng)這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，有個(gè)老師這樣告訴我們：她的方法就是讀書——記錄——實(shí)踐——反思。當(dāng)討論到怎樣做一位好老師時(shí)，有位老師這樣談到：心中始終裝著孩子，腦中永遠(yuǎn)盛滿童趣，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)的老師就是一位好老師。這些言論，這些做法，無(wú)一不是以幼兒的成長(zhǎng)為中心，深深地感動(dòng)著我，每一天的討論都能讓我感受到思想火花的碰撞，都讓我不斷地提醒自己：作為一名老師，我做地遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，真的該認(rèn)真學(xué)習(xí)，不然一定會(huì)被時(shí)代所拋棄。
三、心動(dòng)后的行動(dòng)。
有人總結(jié)：“培訓(xùn)就是——培訓(xùn)時(shí)心動(dòng)，培訓(xùn)后激動(dòng)，回去后一動(dòng)不動(dòng)”，這個(gè)可能是許多培訓(xùn)的真實(shí)寫照，但是這次的國(guó)培我相信會(huì)是個(gè)例外?；貋?lái)以后，我將就湖北省正在開展的“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”的活動(dòng)，著重以下幾個(gè)方面向園領(lǐng)導(dǎo)和教師們反饋到學(xué)到的理念和知識(shí)，結(jié)合我園實(shí)際，針對(duì)我園的薄弱環(huán)節(jié)：早期閱讀活動(dòng)，基于課程整合的科學(xué)活動(dòng)，音樂教學(xué)游戲化，游戲區(qū)域活動(dòng)做四個(gè)詳細(xì)的報(bào)告。報(bào)告中我會(huì)結(jié)合學(xué)到的理念分析我園以上四方面工作開展不好的原因，包括各種主觀原因和客觀原因，試著列舉能解決這些問(wèn)題的詳細(xì)措施和策略。
國(guó)培，讓我收獲了快樂，收獲了知識(shí)，收獲了希望。培訓(xùn)結(jié)束了，新的工作開始了，作為一名教師，此次培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識(shí)到，在新的時(shí)代和新的教育背景下，只有進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高專業(yè)化水平才是我們成長(zhǎng)的途徑和最大的收獲。
最后，我想對(duì)國(guó)培項(xiàng)目組的所有工作人員說(shuō)聲：謝謝!廣西師大的教師們，你們辛苦了!侯莉敏教授和吳慧源老師，你們就像我們身邊的姐妹一樣給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷，謝謝你們!
幼兒園骨干教師競(jìng)選演講稿篇九
尊敬的園領(lǐng)導(dǎo)、親愛的姐妹們：
大家好！這是我第一次競(jìng)崗，我鼓足勇氣走到這里，懷著一顆平常心來(lái)挑戰(zhàn)自我，突破自我，改造自我。其實(shí)我只是想勤勤懇懇地努力工作，對(duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望。
我作為一線的幼兒教師，我認(rèn)為無(wú)論在哪個(gè)崗位，只要踏踏實(shí)實(shí)地做，就都能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。既然站在這里，我就簡(jiǎn)單表明一下，我今后要做的一些實(shí)在性的事情。
1、我堅(jiān)信每個(gè)幼兒都有閃光點(diǎn)，我會(huì)注重挖掘每個(gè)幼兒的閃光點(diǎn)，然后，我會(huì)加強(qiáng)與教師的聯(lián)系，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在教學(xué)中滲透職業(yè)教育，讓孩子健康快樂地成長(zhǎng)。
2、班主任要想管理好一個(gè)班，必須與孩子建立一種新型的師幼關(guān)系。班主任應(yīng)該是孩子的朋友，充分尊重孩子。記得著名教育家魏書生說(shuō)過(guò)“教師尊重學(xué)生的人格，就等于尊重了教育?！蔽視?huì)關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，縮短師幼心靈上的距離。
3、一個(gè)良好班集體的成長(zhǎng)，應(yīng)該加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，讓每個(gè)孩子成為活動(dòng)的主人。
4、如果我們把一年的'時(shí)間分為兩半，我們可以清楚地看到，孩子一半時(shí)間在幼兒園，另一半時(shí)間在家里，所以，了解孩子的家庭教育顯得尤為重要，班主任必須深入了解孩子的基本情況，掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)，經(jīng)常家訪，以便有計(jì)劃，有目的地對(duì)孩子進(jìn)行教育，讓孩子提高更快。
5、我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，虛心向教師請(qǐng)教在工作中遇到的困難和問(wèn)題，在班級(jí)管理中，我還會(huì)滲透思想、安全，綜合一切教育力量，把孩子教好，育好！
我熱愛這個(gè)職業(yè)，勇敢地跨出了一大步，如果此次競(jìng)聘成功，我一定會(huì)積極進(jìn)取、踏實(shí)工作，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成幼兒園交給的任務(wù)，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀班主任。
謝謝大家！
幼兒園骨干教師競(jìng)選演講稿篇十
尊敬的園領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
你們好！
保育員在后勤隊(duì)伍中占了很大的比例，而且直接接觸孩子，所以要提高后勤人員的素質(zhì)，首先要提高保育員的素質(zhì)。
1、從思想上轉(zhuǎn)變保育員對(duì)自己角色的認(rèn)識(shí)。
長(zhǎng)期以來(lái)，人們都以固有的眼光看幼兒園的后勤、保育工作。認(rèn)為幼兒園的保育員、后勤人員只管孩子的吃、喝、拉、睡和環(huán)境衛(wèi)生，保育員覺得自己在幼兒園地位低下，因此自卑感很強(qiáng)。為了改變她們的心態(tài)，我定期組織保育員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，例舉日常工作中的實(shí)際例子，讓大家認(rèn)識(shí)到保育員的一言一行、一舉一動(dòng)也直接影響著幼兒，貫徹保教結(jié)合的原則，必須有保育員的積極配合。我還會(huì)鼓勵(lì)她們大膽表現(xiàn)自己，音樂活動(dòng)時(shí)，給老師施琴、體育活動(dòng)時(shí)與老師分組帶領(lǐng)孩子玩游戲、假期參加保育員技術(shù)等級(jí)資格培訓(xùn)和考試。保育員素質(zhì)提高了，把幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)都做好了，幼兒有健康的體魄、良好的習(xí)慣，教師就能順利地開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。保育員也慢慢意識(shí)到，只要不斷學(xué)習(xí)保育員的角色在幼兒園工作中也非常重要。
（1）提高保育員的職業(yè)道德水平。
雖然保育員已經(jīng)在努力地提高自身的素質(zhì)，但職業(yè)道德水平還有待提高，不良的言行直接影響著孩子的發(fā)展。我會(huì)通過(guò)日常細(xì)致的觀察，把保育員的一些有違職業(yè)道德或不適宜的行為詳細(xì)地記錄下來(lái)，在每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中組織她們進(jìn)行案例分析、發(fā)表對(duì)事件的看法。在對(duì)保育員進(jìn)行職業(yè)道德教育的同時(shí)，及時(shí)糾正一些不良行為，另外還通過(guò)學(xué)習(xí)《教師道德行為規(guī)范》《幼兒教師的語(yǔ)言修養(yǎng)》等，不斷提高保育員的道德修養(yǎng)。
2）提高保育員的合作意識(shí)與責(zé)任感。
有經(jīng)驗(yàn)的老師都知道，與優(yōu)秀的保育員配班，工作起來(lái)，稱心如意，與缺乏責(zé)任感、只顧做自己本份工作的保育員拍班，總是絆手絆腳的，心情很不舒暢。為了提高保育員的合作意識(shí)與責(zé)任感，我先從理論學(xué)習(xí)入手，讓保育員知道幼兒園的辦園目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)和幼兒園教育指導(dǎo)綱要及幼兒園教育發(fā)展的要求等，然后理論聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)造機(jī)會(huì)給保育員與老師合作，如與老師一起布置環(huán)境、幫助老師制作分區(qū)材料、為本班幼兒制作游戲材料、參與幼兒的各項(xiàng)活動(dòng)等等，從而培養(yǎng)她們班級(jí)的榮譽(yù)感和團(tuán)體意識(shí)，增強(qiáng)合作能力與對(duì)班級(jí)工作的責(zé)任感。逐步引領(lǐng)她們積極配合教師完成班級(jí)的保教工作。
3）提高保育員的專業(yè)技能。
在保育員你爭(zhēng)我趕，積極學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我會(huì)有計(jì)劃地分階段對(duì)保育員進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)。從她們的普通話表達(dá)能力、講故事、繪畫、涂色、游戲材料的制作和其他的美工技能入手，到如何設(shè)計(jì)美術(shù)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、組織活動(dòng)、進(jìn)行活動(dòng)交流，慢慢成為既能照顧好幼兒的一日生活，又能獨(dú)立設(shè)計(jì)活動(dòng)、組織活動(dòng)的保育員。為了更好地配合教師開展教育活動(dòng)，幼兒園教師的一些大型培訓(xùn)活動(dòng)，保育員也一起參加。如：老師的技能考核她們也展示下自己的才能，也可為幼兒園各大活動(dòng)站在觀眾角度提寶貴意見。
（4）建立一日工作常規(guī)。
在幼兒園一日活動(dòng)中，保育員工作瑣碎而又繁雜。為了使保育員明確工作任務(wù)，減少忙亂現(xiàn)象，我們根據(jù)本園的實(shí)際情況，擬訂了一日保育工作常規(guī)，并在工作實(shí)踐中不斷加以完善，基本形成了良好的工作程序。保育員不僅僅要搞好清潔衛(wèi)生和照顧好孩子的生活，還應(yīng)該配合老師組織好教育活動(dòng)，在一日活動(dòng)中隨時(shí)注意對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育和良好生活習(xí)慣培養(yǎng)，并能隨時(shí)組織幼兒活動(dòng)。
1、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與管理。
環(huán)境是幼兒園的門面，環(huán)境管理的如何，直接影響著幼兒園的形象，也是幼兒后勤工作管理好與壞的表現(xiàn)。幼兒園的環(huán)境任何時(shí)候都應(yīng)該是清潔、安全、美化、充滿童趣的。后勤主管應(yīng)隨時(shí)根據(jù)教育、安全、衛(wèi)生的要求和孩子的需要以及園長(zhǎng)的總體規(guī)劃和設(shè)想對(duì)幼兒園的綠化、環(huán)境、園舍、大型器械等不斷創(chuàng)設(shè)和改善。并按照勤儉辦園、開源節(jié)流的目標(biāo)辦事，想方設(shè)法用最少的資金辦最多的事情。同時(shí)也要建立和健全各項(xiàng)管理措施。教師教育幼兒愛護(hù)公物，保護(hù)好環(huán)境，做到整潔衛(wèi)生，文明，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，后勤人員注意清潔、維護(hù)。對(duì)園舍環(huán)境、器械等進(jìn)行定期的安全檢查、維修；并制訂崗位職責(zé)，做好檢查、維修的記錄。
2、教學(xué)設(shè)備和物品的提供與管理。
隨著社會(huì)的發(fā)展，教學(xué)設(shè)備越來(lái)越先進(jìn)，選擇也越來(lái)越多樣化。后勤管理人員要根據(jù)幼兒園的教學(xué)需要，有計(jì)劃地改善和提供先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，并要精打細(xì)算，貨比三家，不鋪張浪費(fèi)，當(dāng)好管家。辦學(xué)條件改善了，接下來(lái)最重要的是設(shè)施設(shè)備的管理和保養(yǎng)。
（1）要確立設(shè)備管理人人有責(zé)的觀念。把設(shè)備創(chuàng)設(shè)的意圖，利用和保管工作向全體教職工闡明，并逐漸確立人人有責(zé)的意識(shí)。要求大家配合設(shè)備管理人員保管好設(shè)備，從而能充分利用現(xiàn)有的設(shè)備和條件。
（2）挑選責(zé)任感強(qiáng)，有一定管理設(shè)備能力的老師擔(dān)任設(shè)備管理員。管理員要定期檢查核對(duì)設(shè)備用具，及時(shí)維修、保證安全使用。
1、合理配餐，先算后食。
合理配餐是幼兒飲食的關(guān)鍵。所以在制訂幼兒食譜中注重以科學(xué)調(diào)配，使?fàn)I養(yǎng)均衡。應(yīng)由園長(zhǎng)、食品保管員、采購(gòu)員等膳食小組面成員，按幼兒生長(zhǎng)發(fā)育必需的營(yíng)養(yǎng)要求，共同研究，提前制定食譜，并輸入電腦計(jì)算食物中的各種營(yíng)養(yǎng)量是否滿足孩子生長(zhǎng)發(fā)育所需的份量，及時(shí)調(diào)整后再付之實(shí)施，保證幼兒能夠從每日的膳食中得到符合標(biāo)準(zhǔn)的各種營(yíng)養(yǎng)素。
2、堅(jiān)持深入實(shí)際，嚴(yán)格膳食工作的檢查、監(jiān)督。
后勤管理人員每天要堅(jiān)持下廚1—2次檢查工作；對(duì)照食譜檢查當(dāng)天是否按照食譜有計(jì)劃進(jìn)購(gòu)食品，按質(zhì)按量操作；督促炊事員養(yǎng)成良好的個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣和嚴(yán)格執(zhí)行伙房清潔衛(wèi)生制度等。每月定期組織召開膳食會(huì)議，對(duì)幼兒餐飲中存在問(wèn)題加以探討，尋求解決問(wèn)題的辦法，并深入班級(jí)了解幼兒飲食情況，根據(jù)家長(zhǎng)、班級(jí)工作人員反饋的信息調(diào)整飲食方案，做到領(lǐng)導(dǎo)心中有數(shù)，工作人員配餐有譜，采購(gòu)員進(jìn)購(gòu)適中。
幼兒園的后勤保育管理工作還包括很多內(nèi)容，千頭萬(wàn)緒，但我想只要抱著為保教服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、勤儉辦園的思想，一定能做好。
無(wú)論怎么樣，我會(huì)把今天當(dāng)作自己一個(gè)嶄新的開始，在任何崗位上，都努力工作，端正態(tài)度，不斷充實(shí)自己，接受一個(gè)又一個(gè)新的挑戰(zhàn)，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要，為幼兒園的未來(lái)美好前景，盡心竭力。
最后我希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們給我這次機(jī)會(huì)，假如我競(jìng)聘成功，我將不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的信任和期望，并以此為起點(diǎn)，積極為幼兒園做出新的貢獻(xiàn)，從自身起，以身作則不斷努力工作、努力學(xué)習(xí)，努力讓我們幼兒園越來(lái)越好。謝謝！
幼兒園骨干教師競(jìng)選演講稿篇十一
晚上好！
最美的奉獻(xiàn)。我愛這份工作，我也很認(rèn)真的對(duì)待這份工作。所以在許多許多的同事來(lái)了又走了以后，我依然堅(jiān)守在這里。
曾在網(wǎng)絡(luò)上看到這樣一句話同樣的一瓶飲料，便利店里2塊錢，五星級(jí)飯店60塊錢。這說(shuō)明什么？說(shuō)明很多時(shí)候，一個(gè)人的價(jià)值取決于他所在的位置。
近兩年來(lái)，我擔(dān)任了資料員的工作，雖然離孩子們遠(yuǎn)了，但是我卻很懷念和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆?，所以我很珍惜每天與孩子們?cè)趫@車上那短短的兩三個(gè)小時(shí)，也很珍惜美術(shù)課上那短短的幾十分鐘。我不美麗，但我實(shí)在；我不美麗，但我從事的是美麗的事業(yè)。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)“我的寶寶最喜歡沈老師”，當(dāng)孩子拍拍坐椅要我坐到他（她）們旁邊時(shí)，那帶給我的是一份感動(dòng)，一份美麗的感動(dòng)。這份美麗的感動(dòng)也將推動(dòng)我去快樂地奉獻(xiàn)。謝謝！
幼兒園骨干教師競(jìng)選演講稿篇十二
作為一名普通的教師，我常常這樣反思：在一生的教育生涯中，我能夠?yàn)樯鐣?huì)貢獻(xiàn)什么？在一個(gè)周期的教育教學(xué)任務(wù)結(jié)束后，我能給學(xué)生留下什么值得回憶的東西？有沒有一節(jié)課會(huì)讓學(xué)生想起我？有沒有一節(jié)課讓學(xué)生一生受益，終生難忘的？如此反思，真有點(diǎn)不寒而栗。我深知教師應(yīng)該博覽群書，上通天文，下曉地理，學(xué)富五車，滿腹經(jīng)綸。因此，我從不敢怠慢，“教師無(wú)業(yè)余”，課余時(shí)間，我不斷地對(duì)自己進(jìn)行充電，擠出時(shí)間加強(qiáng)課外閱讀：
一讀教育經(jīng)典，詮釋生命和生活的真諦；
二讀教育報(bào)刊，了解同行在思考什么；
三讀人文書籍，拓展自己的人文視野；
四讀寫中學(xué)生和為中學(xué)生寫的書，走進(jìn)學(xué)生的心靈。力爭(zhēng)與時(shí)俱進(jìn)，盡力跟上知識(shí)快速更新的時(shí)代。
記得有這樣一個(gè)故事。一個(gè)上山下鄉(xiāng)的知青，到大西北的一個(gè)農(nóng)場(chǎng)中學(xué)教書。那里的艱苦不說(shuō)也知。連幼小的女兒都被太陽(yáng)曬的象個(gè)煤球，小小的手掌上長(zhǎng)滿了老繭。條件苦嗎？苦！生活難嗎？難！直到終于有一天可以調(diào)回城市了，他卻義無(wú)返顧地把機(jī)會(huì)放棄了。因?yàn)椋恍膼凵狭四抢锏慕逃聵I(yè)。他說(shuō)：“這里的生活雖然艱苦，但大西北的孩子也應(yīng)該有老師，老師講的不就是奉獻(xiàn)嗎？”。于是，他留了下來(lái)，扎根在了這艱苦的土地。而他的女兒，也立志要考蘭州師大，立志要回到大西北去做一名教師。是什么驅(qū)使他們這樣做呢？我想到了泰戈?duì)柕囊痪湓?shī)：“我的心，在你的眼里找到了天空”。是的，老師的心，在學(xué)生們求知的眼睛里找到了完全神圣的天空！為了這神圣，他們甘愿奉獻(xiàn)這一生。
經(jīng)過(guò)近六年的發(fā)展，中國(guó)演講網(wǎng)已經(jīng)發(fā)展成為目前國(guó)內(nèi)最具權(quán)威的專業(yè)演講咨詢機(jī)構(gòu)，在業(yè)內(nèi)產(chǎn)生了較大的影響，深受廣大客戶的好評(píng)。所有工作人員均受過(guò)正規(guī)的高等教育，具備了扎實(shí)的文字基礎(chǔ)和較高的文字駕馭能力。特別是幾位在黨政機(jī)關(guān)工作多年，具有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的退休老同志的加盟，更加增強(qiáng)了我站的實(shí)力。
如果我能夠競(jìng)聘上學(xué)校校長(zhǎng)這個(gè)職位，我將在教育局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持“一個(gè)原則”，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”，抓好“四項(xiàng)工作”。
堅(jiān)持“一個(gè)原則”就是堅(jiān)持“以人為本”的原則。
學(xué)校的一切工作都要以學(xué)生的發(fā)展為本，以教師的發(fā)展為本，力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生學(xué)得開心，每一位教師教得舒心。
實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”。
一是實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變。既當(dāng)指揮員，又當(dāng)戰(zhàn)斗員。帶領(lǐng)全校教師，思想上同心，目標(biāo)上同向，行動(dòng)上同步，事業(yè)上同干，發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造一個(gè)良好的工作氛圍。
二是實(shí)現(xiàn)思維方式的轉(zhuǎn)變。從原來(lái)的“領(lǐng)導(dǎo)交辦，辦就辦好”的思維方式向“怎樣去辦，怎樣辦好”的方式轉(zhuǎn)變，把學(xué)校的各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
抓好“四項(xiàng)工作”。
一是抓好學(xué)習(xí)強(qiáng)素質(zhì)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)。努力提高教師素質(zhì)，另一方面還要大量引進(jìn)人才，給學(xué)校注入新鮮血液，只有這樣，學(xué)校才能有更進(jìn)一步的發(fā)展。
二是抓好制度促管理。管理的核心是管人，管人的關(guān)鍵是管心，上任后，首先進(jìn)行以收心、聚心、動(dòng)心、齊心為主要內(nèi)容的理心工程，其次，進(jìn)一步完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度、改革方案、激勵(lì)措施。同時(shí)，全面更新領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、工作方法，靠領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)、情感驅(qū)動(dòng)、制度推動(dòng)、競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)的“四動(dòng)管理”激發(fā)學(xué)?；盍?。
三是抓好課改強(qiáng)質(zhì)量。針對(duì)當(dāng)今社會(huì)人才需求“多層次、多規(guī)格、多樣化”的特點(diǎn)，我們將以課改為契機(jī)，大膽開創(chuàng)“揚(yáng)長(zhǎng)”教育的思想，讓學(xué)生“學(xué)其所好、揚(yáng)其所長(zhǎng)，以點(diǎn)帶面，全面發(fā)展”，使具有不同個(gè)性品質(zhì)和潛能的學(xué)生都能健康成長(zhǎng)。
四是抓好勤政樹形象。有權(quán)不濫用，只求搞好工作；有錢不亂花，只講自覺奉獻(xiàn)；有成績(jī)不驕傲，只想如何開創(chuàng)新局面。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，古人說(shuō)：“不可以一時(shí)之得意，而自夸其能；亦不可以一時(shí)之失意，而自墜其志?！备?jìng)聘上崗，有上有下，如果我能得到大家的信任和支持，成為本次競(jìng)爭(zhēng)中綻放的“紅花”，那我將會(huì)“寵辱不驚看花開”；如果不成，那我愿意在原崗位上做一片忠實(shí)的“綠葉”，配合、支持新任領(lǐng)導(dǎo)唱好學(xué)校教研教改的重頭戲。
最后，祝愿我們城南完小的明天會(huì)更好！
幼兒園骨干教師競(jìng)選演講稿篇十三
大家好！
今年是我踏入幼師行業(yè)的第9個(gè)年頭，回顧這幾年的路程，我慶幸我選擇了這個(gè)職業(yè)，一名平凡而又偉大的幼兒園老師！身邊會(huì)有一些不太熟悉的朋友問(wèn)我：你在哪里上班?我會(huì)高興地說(shuō)：我在幼兒園上班，我是一名幼兒園老師。從別人投來(lái)羨慕的目光和贊許的話語(yǔ)里，我感受到那份無(wú)法比擬的尊敬，是的，我們的收入并不高，但是我們卻有著令別人羨慕的尊敬，這是用任何金錢、物質(zhì)都買不到的。
人們常說(shuō)老師是人類文明的傳播者和建設(shè)者，是人類靈魂的工程師，曾經(jīng)有人這樣贊美老師：教師是園丁，在祖國(guó)的百花園中默默地耕耘著，把人類最寶貴的精神財(cái)富無(wú)私地奉獻(xiàn)給社會(huì)，教師似梅花，報(bào)春不爭(zhēng)春，待到山花爛漫時(shí)，他在叢中笑。
記得帶中班時(shí)，班里轉(zhuǎn)來(lái)一位叫吳曦曦的男孩子，這是一位感統(tǒng)失調(diào)、好動(dòng)還帶有攻擊性的孩子，有過(guò)被別的幼兒園拒收和退園的經(jīng)歷，第一天來(lái)到班上用“大鬧天宮”這個(gè)詞形容一點(diǎn)都不為過(guò)，他將所有的玩具都倒到地上、扔來(lái)扔去、攻擊老師。那個(gè)上午是我從業(yè)以來(lái)最崩潰的，因?yàn)樗械呐透冻鲈谒纳砩隙紵o(wú)濟(jì)于事，我找領(lǐng)導(dǎo)訴苦、抱怨，甚至想：有他就沒我，我不干了。最后經(jīng)園領(lǐng)導(dǎo)了解情況后決定讓家長(zhǎng)先接走，并把他的表現(xiàn)告訴了家長(zhǎng)委婉的表達(dá)了退園的意思，下午快下班時(shí)孩子的媽媽找到了我，他近乎是哭著哀求我：再給孩子一次機(jī)會(huì)吧，求求你給孩子一次和別的孩子一樣上學(xué)的機(jī)會(huì)吧，我回去一定好好的教育他。
他太渴望上幼兒園了，所以才有過(guò)激的表現(xiàn)，那一刻我被這位媽媽感動(dòng)了，我答應(yīng)了她，在接下來(lái)難熬的日子里，慢慢的我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)孩子身上有太多別的孩子不能相比的優(yōu)點(diǎn)，如：他認(rèn)識(shí)很多字，讀書、看報(bào)都沒問(wèn)題，他懂得許多天文、科普知識(shí)，說(shuō)起來(lái)滔滔不絕，聽的孩子們目瞪口呆，跳棋、圍棋、象棋沒有他不會(huì)的，我將這些優(yōu)點(diǎn)擴(kuò)大化，孩子們是越來(lái)越佩服他，慢慢的他就完全融入到這個(gè)集體中去了，他變得越來(lái)越紳士，最后順利的畢業(yè)，現(xiàn)在在小學(xué)的成績(jī)也很優(yōu)異，這個(gè)孩子至今影響著我，我為當(dāng)初選擇留下他而欣慰;我為他有這么大的改變而驕傲和自豪;我為自己能有這樣的的工作經(jīng)驗(yàn)而欣喜。
我慶幸當(dāng)時(shí)沒有選擇放棄，而是選擇了堅(jiān)持，自從做了媽媽后我對(duì)這份工作有了更深刻的理解和體會(huì)，記得每年新生入園時(shí)，每當(dāng)看到那些媽媽們因?yàn)榭吹胶⒆涌拮约阂餐低的ㄑ蹨I，我以前會(huì)不理解甚至有些不屑，現(xiàn)在我會(huì)這樣想，孩子第一次離開家、交給了我們，那是一份多么大、多么寶貴的信任??！唯有將其化為責(zé)任，以博大、充滿愛的胸懷去愛、去包容他們，才能對(duì)得起信任這兩個(gè)字。
曾有家長(zhǎng)這樣和我開玩笑說(shuō)：“老師，你對(duì)孩子要求那樣嚴(yán)格，有時(shí)還批評(píng)他們，可是他們還是喜歡你呢”我只是淡淡的一笑說(shuō)：可能是我管的比較多吧！雖然話說(shuō)的簡(jiǎn)單，可是也許只有我自己知道：為此需要我付出多少，我要說(shuō)多少話，走多少路，動(dòng)多少腦筋，費(fèi)多少心思，但是我不后悔我的選擇！作為一名幼兒老師，在幼教的這片土地上耕耘著，收獲著，播灑著汗水，收獲著快樂！
在這幾年有酸、有苦、又甜的日子里，我不斷地成長(zhǎng)著、不斷地積累著，我感謝幼兒園給我鍛煉的機(jī)會(huì)，感謝工作帶給我的責(zé)任，感謝孩子們帶給我的幸福，幾年里成功過(guò)，失敗過(guò)，但我沒有氣餒，而是快樂的越戰(zhàn)越勇。
光陰似箭，孩子們們走了一批又一批，我仍然站在這里，用心靈去傾聽孩子們的歌聲。仰望星空，我感受到了時(shí)光的飛逝，過(guò)去的歲月使我留戀，但我更憧憬明天，相信明天一定會(huì)更美！
幼兒園骨干教師競(jìng)選演講稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
我叫xxx，今年26歲。中共黨員，學(xué)前教育本科畢業(yè)。今天，我鼓起勇氣參加這次班主任競(jìng)聘，向各位展示自己，把這次競(jìng)聘當(dāng)成自己又一次學(xué)習(xí)、鍛煉、提高的機(jī)會(huì)。首先真誠(chéng)地感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我工作上的關(guān)心、幫助和支持。今天仍然希望能夠得到大家的支持和肯定。
（一）班主任工作要講究方法，才能做到有條不紊
一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)集體，班主任就是領(lǐng)頭羊。班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接影響到班級(jí)管理的好壞，作為班主任要講究工作方法，要按照?qǐng)@領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一安排和部署，制定好工作計(jì)劃，明確工作思路，才能保證有條不紊地開展各項(xiàng)工作。要處處以身作則，依靠模范帶頭作用來(lái)感染其他老師。在工作中經(jīng)常換位思考，相互理解，體諒，時(shí)時(shí)處處為他人著想。一切以工作為重，努力營(yíng)造一個(gè)寬松、愉快的工作環(huán)境，使班內(nèi)教師在對(duì)幼兒教育和管理上形成高度的一致，充分發(fā)揮教師教育的合力，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。
（二）班主任要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題
一個(gè)孩子就是一個(gè)世界，孩子們的世界是繽紛多彩的，這就需要我們有一雙敏銳的眼睛，去洞察孩子的心靈。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)和生活中存在的問(wèn)題，抓住每一個(gè)教育機(jī)會(huì)，對(duì)孩子施加積極的影響，做孩子最信賴的人。對(duì)于小班幼兒，以最快的速度記住每個(gè)孩子的名字，盡快融入到他們中間去，做孩子們最親最近的人；對(duì)于中大班幼兒，了解每一個(gè)孩子的特點(diǎn)，因材施教，積極發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，使幼兒得到更大程度的發(fā)展。
（三）班主任要善于和家長(zhǎng)溝通，發(fā)揮家園合力共同做好孩子的教育工作
一個(gè)班級(jí)管理工作是否成功，還要看家長(zhǎng)工作做得是否到位。在與家長(zhǎng)談話時(shí)，注意說(shuō)話的方式，盡量站在家長(zhǎng)的角度去看問(wèn)題，要讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到老師對(duì)孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎(chǔ)上，言談舉止之間流露出的是對(duì)孩子的關(guān)愛，這樣的交談方式會(huì)讓家長(zhǎng)更加容易接受。班主任要通過(guò)與家長(zhǎng)的交流、溝通讓幼兒園的教育理念，教育方法得到家長(zhǎng)的理解、支持和配合，最大限度地發(fā)揮家園共育的合力。
（一）具有良好的思想道德品質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度
作為一名年輕的黨員，我積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)
展觀，為幼兒園的建設(shè)和發(fā)展作貢獻(xiàn)。在“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)中，我積極參加以“建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織”為主題的讀書活動(dòng)，認(rèn)真制定讀書計(jì)劃，多讀書讀好書，認(rèn)真抒寫讀后感，努力完善自己，努力提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力。決心把讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)作為自己長(zhǎng)期的自我要求，并轉(zhuǎn)化為工作的動(dòng)力，用新時(shí)代黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力做好本職工作，爭(zhēng)取成為一個(gè)優(yōu)秀的幼教工作者。
（二）虛心求教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力
工作三年了，我從剛進(jìn)園時(shí)的懵懵懂懂，到現(xiàn)在對(duì)于班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)的應(yīng)變處理，從日托班到全托班教學(xué)實(shí)踐，自身的業(yè)務(wù)能力在不斷提高，各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們見證了我的成長(zhǎng)，還記得第一次對(duì)外展示音樂課例《苗娃》時(shí)，自己是多么的緊張與不自信，是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信心與鼓勵(lì)，讓我能夠更加從容的完成這節(jié)課。感謝幼兒園給了我那么多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們給了我那么多真誠(chéng)的關(guān)心和幫助，我的每一點(diǎn)進(jìn)步都與各位的關(guān)心和幫助分不開，這種感情無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，就讓我給各位深深地行一個(gè)鞠躬禮吧，謝謝大家。
這三年來(lái)，我陪著孩子們成長(zhǎng)，孩子們也陪著我在成長(zhǎng)。在全托班的這一年時(shí)間里，我覺得自己真正成熟了許多。全托班的工作自己以前從未接觸過(guò)，從一開始的無(wú)從下手到現(xiàn)在的得心應(yīng)手，我看到了自己這一年以來(lái)的努力。家長(zhǎng)放心的把孩子交到我們手上，我們就得深知自己的責(zé)任有多大?！叭摹笔俏夜ぷ饕詠?lái)一直激勵(lì)自己的座右銘：要對(duì)孩子有愛心，要對(duì)工作有責(zé)任心，要對(duì)家長(zhǎng)有耐心。
平時(shí)課余時(shí)間，我也注重個(gè)人綜合能力的培養(yǎng)。堅(jiān)持多看書，多寫文章，把自己平時(shí)在教學(xué)中的一些心得體會(huì)，育兒經(jīng)驗(yàn)等，整理成文字，向各大刊物進(jìn)行投稿。我的教育筆記：《稚嫩的心靈 ——保護(hù)孩子的自尊心》在山西省的一級(jí)刊物上得到了發(fā)表，多篇文章在園報(bào)得到了刊登，上月，我將自己寫的一篇讀書筆記《活著》向廣州日?qǐng)?bào)投稿。我以后會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持這一原則，多讀書多寫文章，在文字的積累中不斷提高自己，我相信這樣一句話：“胸藏文墨虛若谷,腹有詩(shī)書氣自華。”
（三）有接受考驗(yàn)的決心和敢于拼搏的勇氣。
我深信：在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在磨練中成長(zhǎng)，只有勇往直前，才會(huì)成功！我年輕，我不怕失敗，失敗中汲取的是經(jīng)驗(yàn)而不是氣餒；我不怕吃苦，苦盡總會(huì)是甘來(lái)；我不怕付出，付出之后得到的總會(huì)是收獲。
人生是一個(gè)不斷成長(zhǎng)的過(guò)程，我們需要成長(zhǎng)，更需要在成長(zhǎng)的道路上努力奮斗，我沒有理由拒絕成長(zhǎng)，我愿意奮斗！
金無(wú)足赤，人無(wú)完人。在肯定優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，我也清醒地認(rèn)識(shí)到自己存在一些不足之處，我也知道自己還很年輕，經(jīng)驗(yàn)不足，很多東西還需要在以后的工作中慢慢探索與學(xué)習(xí)。但我有信心，并相信勤能補(bǔ)拙，憑著自己踏實(shí)的工作態(tài)度，對(duì)新事物的接受能力，一定能把工作做得更好。擔(dān)任班主任一職，責(zé)任大，事情瑣碎。但是，我認(rèn)為，作為一個(gè)年輕人，作為一名黨員，肩膀上必須壓著擔(dān)子，不能隨波逐流，一定要迎難而上，挑戰(zhàn)自我，時(shí)刻滿懷著對(duì)工作的執(zhí)著和熱情，敢想敢干，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善自我！才能過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的人生。
如果我有幸得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的信任，競(jìng)聘成功，我將按照?qǐng)@領(lǐng)導(dǎo)的總體部署，積極抓住工作重點(diǎn)、突破工作難點(diǎn)，努力做到：
（一）不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化知識(shí)的不斷更新，多寫文章，積極投稿，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
（二）講求工作方法，提高工作質(zhì)量。凡事做到公平、公正、和班組成員一起解決班級(jí)問(wèn)題。
（三）抓好班級(jí)常規(guī)管理，體現(xiàn)班級(jí)特色，在學(xué)生的日常生活和活動(dòng)之中培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
（四）在下學(xué)期的60年大慶中，積極配合園領(lǐng)導(dǎo)做好一切工作。
（五）重視家園聯(lián)系，發(fā)揮家園共育的合力，做好各項(xiàng)工作，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。 如果，今天競(jìng)聘沒有成功，我也絕不氣餒，我將更加踏踏實(shí)實(shí)的做好本職工作，繼續(xù)接受園領(lǐng)導(dǎo)和同事們的考評(píng)。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，你們今天的認(rèn)同和支持將成為我明天工作的強(qiáng)大動(dòng)力，你們今天為我投下的神圣一票將激勵(lì)和溫暖我的整個(gè)人生。
謝謝大家！
20xx年7月5日
幼兒園骨干教師競(jìng)選演講稿篇二
從幼兒師范畢業(yè)以來(lái)，我一直擔(dān)任著幼兒園班主任的教育工作，今天我競(jìng)聘的崗位是班主任及小班的配班工作，我之所以競(jìng)聘這個(gè)崗位，是因?yàn)槲揖哂幸韵碌膸讉€(gè)優(yōu)勢(shì)：
如只要園內(nèi)有事，我能自覺地留下來(lái)加班，同事有事或有困難時(shí)我也能及時(shí)頂上，并有質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。服從大局，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。
想：沒有學(xué)生的生活，還會(huì)有更多的快樂嗎？選擇了教師，縱使自己失去了很多，但畢竟會(huì)擁有滿園春色的愉悅，投桃報(bào)李時(shí)的慰藉，而這正是我人生所需要的。我有我所摯愛的學(xué)生，為此付出的一切我無(wú)怨無(wú)悔。
我所具有的優(yōu)勢(shì)是明顯的，最重要的是我虛心好學(xué)，刻苦用功，在過(guò)去的時(shí)間里，我已經(jīng)完全熟悉了小學(xué)數(shù)學(xué)教材，掌握了基本的教育教學(xué)方法，并取得了不俗的成績(jī)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的廣泛好評(píng)，也深受學(xué)生的歡迎。在同齡人中，我的進(jìn)步是顯而易見的。
更重要的是，我有一顆熱忱的心，對(duì)學(xué)生深深的關(guān)愛之心，對(duì)工作的熱愛之情，對(duì)老教師的敬愛之意，我一路走來(lái)，始終如一地愛戴我們的領(lǐng)導(dǎo)，愛護(hù)我的學(xué)生，熱愛我的工作，敬愛我們的老教師。正是我對(duì)學(xué)生的愛，得到了他們的喜愛；正是我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和教師們的敬愛，才得到大家對(duì)我無(wú)私的幫助和大力的支持，使我受益良多，借此機(jī)會(huì)，我向大家表示深深的謝意；正是我對(duì)工作的熱愛，才會(huì)不計(jì)較地付出，不惜代價(jià)地投入，才能在短短的時(shí)間內(nèi)有此長(zhǎng)足的進(jìn)步；我的愛是發(fā)自內(nèi)心的，這種心態(tài)使我開心、快樂，也得到了積極的反饋，獲得了良好的效果，將使我更奮力前行，全力以赴，做得更好！各位評(píng)委，如果我競(jìng)聘成功，我會(huì)做好本職工作，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，愛崗敬業(yè)、愛生、努力作到：
1、做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師。在工作中不斷完善自我，充實(shí)自我；拓寬自己的知識(shí)面，早日使自己的教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。
2、做教育教學(xué)的有心人。以人為本，因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法，關(guān)注全體，關(guān)注差異，教他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，教他們利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題。切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生大膽的實(shí)踐，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容，以周圍環(huán)境資源為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)。
3、積極做好班主任工作，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)及良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成，避免把貧困生和后進(jìn)生推向社會(huì)，把教學(xué)和思想教育融為一體，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀教師作為一名幼兒教師，每天看著孩子們高高興興的來(lái)上學(xué)，下午又滿心歡喜的離開，我感到既幸福又滿足，我相信，只要我以一顆真摯的心對(duì)待他們，他們一定會(huì)感受到我的愛，我一定會(huì)在幼兒教育的道路上越走越遠(yuǎn)。
謝謝大家！
幼兒園骨干教師競(jìng)選演講稿篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！非常感謝您能夠在百忙之中審閱我的個(gè)人材料。
姓名：楊xx（女）年齡：21歲。
xx年6月畢業(yè)于漢中市一職高幼師專業(yè)。
xx年9月在漢中鑫鑫幼兒園工作。
xx年9月在廣坪小學(xué)任學(xué)前班班主任兼語(yǔ)言、美術(shù)、舞蹈、音樂教師。
在這幾年的實(shí)踐工作中我得到了不少的自我提高的機(jī)會(huì)，我不但積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)還摸索出了班級(jí)管理的一些小技巧，也深刻地了解到合作精神、團(tuán)隊(duì)精神對(duì)幼兒教育的重要性。
誰(shuí)愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。（高爾基）。
我能嚴(yán)格遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度、熱愛本職工作，以教師道德規(guī)范要求自己，以身作則，言傳身教，公平對(duì)待每一個(gè)幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到發(fā)展。服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)、教研工作，并發(fā)揮自己的特長(zhǎng)、學(xué)以致用。
1、對(duì)工作做到主動(dòng)、積極、踏實(shí)，勇于承擔(dān)責(zé)任。對(duì)幼兒有愛心、耐心，能細(xì)心地觀察幼兒，跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關(guān)系；對(duì)家長(zhǎng)熱情，及時(shí)向每個(gè)家長(zhǎng)了解幼兒在家情況，并向家長(zhǎng)反饋幼兒的表現(xiàn)，做到對(duì)每個(gè)幼兒心中有數(shù)，與家長(zhǎng)建立教育伙伴關(guān)系。
2、上班做到不遲到、不早退。按時(shí)制定各種計(jì)劃，認(rèn)真準(zhǔn)備和組織好班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)后認(rèn)真分析和反思活動(dòng)的效果。
3、重視安全教育。將安全教育貫穿到日常生活中，讓孩子們?cè)谝蝗丈钪胁粩嗾莆崭鞣N安全技能，增強(qiáng)幼兒安全意識(shí)，提高幼兒自我保護(hù)能力。對(duì)班內(nèi)發(fā)生的事情，如安全隱患、孩子的異常、日常教學(xué)活動(dòng)的安排、變動(dòng)以及家長(zhǎng)對(duì)園方的`意見反饋等都及時(shí)與園領(lǐng)導(dǎo)溝通，便于園領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)掌握幼兒園的動(dòng)態(tài)。
4、身體力行、身正為范。在身體力行中給孩子以潛移默化地影響熏陶，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。做到尊重孩子的個(gè)人特征，在活動(dòng)中發(fā)揮他們的主動(dòng)性，對(duì)幼兒的活動(dòng)給予支持和鼓勵(lì)，細(xì)心體察他們的認(rèn)知傾向，啟發(fā)興趣。
如果我有幸成為幼教事業(yè)中的一員，我一定嚴(yán)格要求自己，服從安排，積極參加各方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)，全心，靜心，潛心在家鄉(xiāng)的幼教熱土上奉獻(xiàn)自己的青春和力量！
幼兒園骨干教師競(jìng)選演講稿篇四
園長(zhǎng)、各位老師：
大家好！
今天，非常高興園領(lǐng)導(dǎo)為我們提供一個(gè)“公開、公平、公正”競(jìng)聘崗位的機(jī)會(huì)。讓我有機(jī)會(huì)站在這里來(lái)進(jìn)行我的就職演說(shuō)，今天我也非常榮幸能通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，為自己提供一個(gè)展示自我、鍛煉自我、發(fā)展自我的機(jī)會(huì)，對(duì)我個(gè)人來(lái)講，我想這不僅是一次競(jìng)爭(zhēng)，更是一次對(duì)自己的檢驗(yàn)、學(xué)習(xí)和鍛煉。
首先我來(lái)介紹一下我自己，xx年8月參加工作至今，一級(jí)教師、現(xiàn)今任星星班的班主任并兼擔(dān)任幼兒園團(tuán)支部書記一職，我具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任心。4年來(lái)，我無(wú)論從事什么工作，都能從大局出發(fā)，愛崗敬業(yè)。在班級(jí)工作中我始終能秉著“真心、愛心、平常心”做人的道理、盡職盡責(zé)、一視同仁、關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，并能努力進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高業(yè)務(wù)水平，能夠認(rèn)真鉆研教材，博采眾長(zhǎng)，精心備課，教學(xué)效果顯著。
在團(tuán)支部工作上經(jīng)過(guò)一年的摸索，現(xiàn)在我們的團(tuán)支部的建設(shè)更加健全了，我也能協(xié)調(diào)好團(tuán)員之間的關(guān)系。當(dāng)然在團(tuán)支部工作上我能協(xié)助幼兒園各部門來(lái)做好各項(xiàng)工作，也積極組織各位團(tuán)員參加各種多彩豐富的趣味活動(dòng)，如“采茶舞曲”“團(tuán)員春游活動(dòng)”等，也獲得了團(tuán)員們的好評(píng)，同時(shí)通過(guò)這些活動(dòng)團(tuán)員之間的凝聚力也更加強(qiáng)了?，F(xiàn)在通過(guò)我們的努力，我們團(tuán)支部也有了我們的展示平臺(tái)，在教師辦公室把我們團(tuán)員的一些活動(dòng)在墻上體現(xiàn)出來(lái)，讓大家都能看到我們團(tuán)支部的成長(zhǎng)。我的團(tuán)支部工作也得到了各位老師和園長(zhǎng)的認(rèn)可。
4年來(lái)我積極參加了幼兒園、區(qū)、市的各種比賽，并取得了許多優(yōu)異的成績(jī)，在#等獎(jiǎng)，任職期間我時(shí)時(shí)不忘教學(xué)研究，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)論文的撰寫，在這四年內(nèi)獲得一次案例評(píng)比二等獎(jiǎng)和兩次合格論文。同時(shí)我深知今天停止學(xué)習(xí)，明天將停止教學(xué)的道理。所以我在xx年考取了浙江大學(xué)教育系成教部繼續(xù)學(xué)習(xí)來(lái)讓自己得到更好的.發(fā)展?？赡茉诮裉煅葜v的各位老師中我的成績(jī)可能是最少的，也是微不足道的，但是我有我的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)槲疫€年輕，我有屬于我自己的活力，同時(shí)我在工作中能吃苦耐勞，勤奮學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，敢于創(chuàng)新，我也愿意為了我的崗位傾我所有，盡我所能，為幼兒園的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的全部力量，所以我相信有付出就會(huì)有收獲。
我想只要通過(guò)我的努力、勇于進(jìn)取，敢于突破，工作就一定會(huì)有成效。我更堅(jiān)信只要通過(guò)我們的努力，我們的奮斗目標(biāo)就可以實(shí)現(xiàn)，也一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
最后我想要說(shuō)的是今天我來(lái)參加這個(gè)競(jìng)聘并不是沖著哪個(gè)職務(wù)來(lái)的，我這次的主要目的是為了能夠鍛煉自己，讓自己能夠在這次競(jìng)聘中能夠展示自己，也能夠在這里學(xué)到一些東西。
謝謝大家！
幼兒園骨干教師競(jìng)選演講稿篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！
非常感謝領(lǐng)導(dǎo)同事們給我這次參與競(jìng)爭(zhēng)幼兒園高級(jí)教師職稱x級(jí)工作崗位的機(jī)會(huì)。借此，我本著鍛煉和提高的目的走上講臺(tái)，之所以競(jìng)爭(zhēng)是因?yàn)槲艺J(rèn)為自己具有以下優(yōu)勢(shì)：在三尺講臺(tái)上，我已經(jīng)奮斗了三十多個(gè)春秋，彈指之間，我和無(wú)數(shù)的教育工作者一樣把生命最美好的時(shí)光獻(xiàn)給了教育事業(yè)，然而我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲矣幸活w熱愛教育事業(yè)的心，教師這個(gè)職業(yè)是我一身無(wú)悔的選擇。三尺講臺(tái)，使教師照亮了別人也升華了自我。三尺講臺(tái)，融進(jìn)的是辛勞，是陶醉，融進(jìn)的是師德，是師魂。
多年來(lái)，清晰地留下一串串我成長(zhǎng)中的腳印：于xx年12月來(lái)到xx任教，由于工作的需要又調(diào)到xx任教多年。服從學(xué)校安排，處處以大局為重，團(tuán)結(jié)協(xié)助，吃苦耐勞，勇挑重?fù)?dān)，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和外出培訓(xùn)活動(dòng)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，教學(xué)中注意多讀書、多反思、多請(qǐng)教，并聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際，構(gòu)建屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。
多年的語(yǔ)文教學(xué)工作，使我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)有較深的了解，教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀文本，感悟文章的思想內(nèi)涵和語(yǔ)言魅力。我還充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體課件輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。教學(xué)中我認(rèn)真觀察、了解學(xué)生，針對(duì)學(xué)生的不同情況因材施教，踏實(shí)教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生打好堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，走好學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的第一步。
工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時(shí)糾正。與老師們和睦相處，對(duì)人對(duì)事不斤斤計(jì)較，以身作則、為人師表，努力做學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)信任、學(xué)校放心的教師。
基于以上原因，我有信心做好幼兒園高級(jí)教師x級(jí)崗位的教學(xué)工作。如果競(jìng)爭(zhēng)不上，我會(huì)服從學(xué)校工作安排，爭(zhēng)取下次機(jī)會(huì)。今天，在這里我要感謝所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師這三十多年來(lái)給我的幫助和指導(dǎo)。讓我在這個(gè)工作崗位上一步步走向成熟，有了你們的幫助我在各方面才能不斷的進(jìn)步，你們就是我的良師益友?，F(xiàn)在，我還要繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念把我的工作干得更出色。這次競(jìng)聘幼兒園高級(jí)教師x級(jí)崗位，希望各位能繼續(xù)支持和鼓勵(lì)我。我將以今天為起點(diǎn)，更加努力地工作，教學(xué)上更上一層樓，決不辜負(fù)大家對(duì)我的信任和培養(yǎng)！為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄的力量。
謝謝大家！
幼兒園骨干教師競(jìng)選演講稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
很榮幸有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)參與幼兒教師崗位的競(jìng)爭(zhēng)。我是一名幼教專業(yè)的畢業(yè)生，已從事幼教工作整整一年，一年來(lái)，我體會(huì)最深的是，要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，關(guān)鍵是要真正熱愛幼教這份工作，熱愛每一個(gè)孩子，沒有這兩個(gè)熱愛，是根本不可能做好幼教工作的。我具有幼教的專業(yè)知識(shí)，我具有幼教的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我更有做好幼教的熱情和信心，如果我能成為許慎嬰幼園的一名教師，我將努力做到以下三個(gè)方面。
要做好一名幼兒教師，首要的素質(zhì)是尊重孩子、熱愛孩子，具有奉獻(xiàn)精神。尊重孩子，表現(xiàn)在走近孩子、走進(jìn)孩子。了解孩子們的內(nèi)在需要、情感特征、個(gè)性表現(xiàn)，把幼兒看成一個(gè)大寫的人，時(shí)時(shí)關(guān)心他，處處愛護(hù)他，和他建立一種平等友善的師生關(guān)系。在日常生活中，我將對(duì)孩子們一視同仁，不偏不寵。做到多鼓勵(lì)、多肯定，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，用愛心溫暖每個(gè)孩子。當(dāng)孩子有不幸和痛苦時(shí)，我會(huì)用同情和開導(dǎo)使他們得到安慰；當(dāng)孩子有了錯(cuò)誤和缺點(diǎn)時(shí)，我會(huì)用公正和幫助使他們獲得信心。
除了要傳授知識(shí)，教給孩子做人的道理外，我還將承擔(dān)起媽媽的責(zé)任，負(fù)責(zé)孩子們的吃、喝、拉、撒、睡。生活中我時(shí)常露出甜甜的微笑，經(jīng)常拉拉孩子的小手、拍拍孩子的小腦門、抱抱他們、吻吻他們、摟著他們說(shuō)個(gè)悄悄話，像媽媽一樣的關(guān)愛和體貼會(huì)使孩子對(duì)我產(chǎn)生一種深深的依戀情感，從而覺得幸福、安全和滿足。平時(shí)，我會(huì)和孩子們同舞同歌、同嬉同樂，遇到問(wèn)題共同探討解決，處處和孩子們達(dá)成一片。做孩子們的好伙伴。
教師的職業(yè)是為社會(huì)服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為孩子服務(wù)。細(xì)微處見真情是我對(duì)家長(zhǎng)工作的感受。我會(huì)采用家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系冊(cè)、電話以及接送時(shí)面對(duì)面溝通和家長(zhǎng)交流。交流生活中孩子的具體表現(xiàn)、孩子的最大特點(diǎn)和有針對(duì)性的家庭教育指導(dǎo)。交流中注意說(shuō)話的語(yǔ)氣和方式，講究溝通、交流的藝術(shù)。努力做到要微笑、要具體、要保持；不呆板、不說(shuō)白、不間斷。
面對(duì)形形色色的家長(zhǎng)，我會(huì)虛心地聽取他們的合理化建議，耐心地為他們排憂解難，熱心地為他們提供幫助，將每項(xiàng)工作做到前面，照顧好每個(gè)孩子。讓每個(gè)孩子高高興興來(lái)，愉愉快快走，使每個(gè)家長(zhǎng)都感到放心、安心。
我會(huì)始終堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和科學(xué)文化知識(shí)，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。經(jīng)常學(xué)習(xí)各種幼教刊物，勇于嘗試新教法、吸收新思想、新經(jīng)驗(yàn)、新理論來(lái)不斷充實(shí)自己。在備課中，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，熟悉教學(xué)任務(wù)并認(rèn)真書寫教案，做好教具，力求備好、上好每節(jié)課。
在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，激發(fā)他們求知的欲望，力爭(zhēng)做到既面向全體，又照顧個(gè)別差異。與同事相處時(shí)，我會(huì)吃苦在前，享受在后，不計(jì)較個(gè)人得失，有了錯(cuò)誤及時(shí)改正，處處以大局為重。
幼兒園骨干教師競(jìng)選演講稿篇七
大家好！
愛育愛”。在教育這片沃野上，只有老師的愛，能點(diǎn)燃前行的燈盞，照亮孩子的心。作為一名幼兒教師，我們的主要工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，我們還要照顧孩子的吃喝拉撒睡，所以對(duì)孩子們的愛，是我們必備的責(zé)任。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨孩子們說(shuō)“老師，早上早”時(shí)那童稚的問(wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂和生機(jī)，每天傍晚隨著一聲“老師，再見?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)幼兒教育深深的愛，我真正體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)“一切最好的教育方法，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛的炙熱心靈之中?！弊鳛榻處煹奈覀冇肋h(yuǎn)不會(huì)忘記自己身上的責(zé)任，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛種在孩子們的心里。來(lái)育新工作的一年里，讓我深深體會(huì)到了教師對(duì)孩子們的愛，也讓我明白了這份責(zé)任的重大。蒙古族有一句諺語(yǔ)“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。在這一點(diǎn)上，幼兒教師的職業(yè)決定著我們?cè)谶@方面必須是神。當(dāng)看到孟老師抱著小班剛?cè)雸@哭鬧的孩子哄他們?nèi)胨瘯r(shí)，當(dāng)看到康老師忙了一天還要加班給孩子們做教具時(shí)，我的心被深深地震撼了，他們?cè)谟谩皭邸苯逃⒆?，在履行著他們偉大的?zé)任。
愛，同樣也給我們帶來(lái)著欣慰和幸福，當(dāng)我用愛的教給孩子們知識(shí)的時(shí)候，我像是看到了春苗在萌發(fā)；當(dāng)我用智慧的鑰匙為孩子們開啟每個(gè)大門的時(shí)候，我仿佛聞到了百花的芳香；當(dāng)我和孩子們歡歌笑語(yǔ)的時(shí)候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩；當(dāng)我新年收到孩子們自己畫的畫的時(shí)候，我宛如喝著一杯玉液瓊漿？？老師們，聽到這里，您難道不感到作為一名幼兒教師的欣慰和幸福嗎？正如著名教育家夏丐尊所言“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯處煹穆殬I(yè)是平凡而瑣碎的，教師的生活是清貧而艱辛的。但是因?yàn)橛袗?，我卻是富有而幸福的！雖然我選擇了這個(gè)清貧而平凡的職業(yè)，但我無(wú)怨無(wú)悔。愛，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福，緊緊裹住你的心靈。愛是幸福的種子，它會(huì)成為我們?cè)丛床粩嗟哪芰俊Ｗ鲆幻细竦挠變航處熓俏耶吷淖非?。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”！
正如汪國(guó)真的詩(shī)句所言“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影！”讓我們?nèi)郯?，使我們周圍充滿愛的溫馨，讓我們把愛的陽(yáng)光、愛的雨露灑向孩子，我們一定能感受到欣慰、感動(dòng)。愛，教師的職責(zé)。讓我們一起行動(dòng)吧！
幼兒園骨干教師競(jìng)選演講稿篇八
太原的金秋，陽(yáng)光明媚，景色怡人。在這美麗的季節(jié)，我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃(2011)--幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)項(xiàng)目太原公安廳幼兒園的學(xué)習(xí)。首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的一線教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座，再一次感受到思想火花的碰撞，能夠與來(lái)自15個(gè)省市的同行姐妹們一起學(xué)習(xí)探究、交流研討，真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣，使我對(duì)自己的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。
在這為期二十多天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們每天的感覺都是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於寄苈牭綑?quán)威專家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問(wèn)在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。下面就參加國(guó)培學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會(huì)與收獲：
開班第一天我就有幸聆聽了全國(guó)幼教專家教授的講座，讓我開闊了眼界，對(duì)《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)期教育的若干意見》有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。
最讓我欣賞的就是幼兒園的材料有情感性。我們平時(shí)常常會(huì)遇到這種情況：即自己辛苦制作的材料孩子們不感興趣，不喜歡玩。而公安廳幼兒園老師在這方面做了研究，而且很有成效。例如，她們的拼圖就是孩子們自己的照片，中班數(shù)圖形活動(dòng)，不是枯燥簡(jiǎn)單地做習(xí)題，而是數(shù)完了一組圖形之后，把數(shù)字記錄下來(lái)就會(huì)知道老師或小朋友的電話號(hào)碼，晚上區(qū)域是游戲式學(xué)習(xí)，區(qū)域游戲是學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)不一定是游戲。幼兒年齡小，我們的教學(xué)要游戲化，所以區(qū)域游戲與我們的集體上課一樣重要，需要我們長(zhǎng)期持續(xù)地開展下去。要想?yún)^(qū)域游戲做好，做實(shí)，教師首先要做到“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”。就可以打電話。沒有做對(duì)的孩子，電話打錯(cuò)了，明天他一定會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地再來(lái)數(shù)?？痰恼J(rèn)識(shí)和理解。
公安廳幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)非常好，無(wú)不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化，以及教師的教育理念。環(huán)境是無(wú)聲的教科書，利用隱形文化的教育功能，最能發(fā)揮幼兒的想象力。給孩子良好的視覺經(jīng)驗(yàn)，讓孩子浸潤(rùn)在有文化積淀的環(huán)境中，對(duì)孩子的影響不是短期的能看出來(lái)的，但影響力是深遠(yuǎn)的。
就這次看到的幼兒園，想到了自己的幼兒園。反思自己幼兒園，雖然資金保障上不能和省級(jí)的幼兒園相提并論，但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來(lái)。給孩子提供花費(fèi)少、利用率高、深受幼兒喜愛的低結(jié)構(gòu)活動(dòng)材料，充分發(fā)揮本地特有的自然資源，讓孩子們的游戲活動(dòng)更接近自然環(huán)境，更生活化，這是我要努力的方向。
二十幾天的短暫相聚就要結(jié)束了，離開此地，分手剛結(jié)識(shí)的朋友，但收獲的思想不斷，友誼不斷，與教授的聯(lián)系不斷，走出國(guó)培，我們的路會(huì)越走越寬。
在這陽(yáng)光明媚的季節(jié)，我有幸參加國(guó)培計(jì)劃(2012)——示范性遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我能夠有幸親耳聆聽多位教授的精彩講座，而我的許多教學(xué)疑問(wèn)也在專家這里得到了解決。
很多人認(rèn)為，幼兒教師不過(guò)就是哄哄孩子，知識(shí)含量要求不高，人人都能干的一份差事。以前我也是上述很多人中的一員。可當(dāng)自己真正成為一名幼兒教師時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己如此看不上的職業(yè)，竟然也不能刃有余時(shí)的勝任。反思與迷茫中。通過(guò)專家的指引，讓我找到了前進(jìn)的方向。要想成為一名專業(yè)的幼兒教育者，首先必須樹立敬業(yè)，樂業(yè)的教育觀。把幼教當(dāng)成事業(yè)來(lái)干，努力追求最好。其次，關(guān)愛兒童，認(rèn)可兒童，平等對(duì)話，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體，善于接住孩子拋過(guò)來(lái)的“球”。再次，具體扎實(shí)的吹拉彈唱，讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的教學(xué)方法，善于適時(shí)合理的策劃，組織，實(shí)施活動(dòng)。還要不斷的踐行反思，不斷的學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新，才能成為一名專業(yè)的幼兒教師。
這次授課的老師們都是來(lái)自全國(guó)各地地幼兒教育的專家學(xué)者。他們淵博的學(xué)識(shí)，對(duì)知識(shí)的信手拾來(lái)，侃侃而談和精準(zhǔn)獨(dú)到，讓我不得不豎起大拇指對(duì)我們的專家們說(shuō)：你們太棒了!我充分認(rèn)識(shí)到：做為一名幼兒園的骨干教師，必須要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的人文精神。在日常工作中，要搞好教師的“教”與幼兒的\"學(xué)”的關(guān)系，“以幼兒為本的幼教，適應(yīng)社會(huì)的幼教”出發(fā)，從孩子的實(shí)際出發(fā)，重視示范的作用，做好表率，搞好直觀教學(xué)，用全新，科學(xué)，與時(shí)代相吻合的教育理念，方式方法，來(lái)更新自己的頭腦，才能實(shí)現(xiàn)教育的理想的目標(biāo)。
幼兒幼兒教師是教育的先導(dǎo)，是孩子們的啟蒙教師。作為，幼兒園的一名教師，我覺得很幸福，因?yàn)槲覀兪敲魈旎ǘ涞呐囵B(yǎng)著。我要把此次培中訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)與理念運(yùn)用到今后的工作和生活中去，為幼兒教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。
在這短短的10天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我好象從里到外受到了一次洗禮，是對(duì)心靈的震撼和思想理念的轉(zhuǎn)變，但感覺又都是幸福而充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於寄苈牭綑?quán)威專家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問(wèn)在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。十天里我就像一塊干燥的海綿拼命地吸收著知識(shí)的養(yǎng)分，想把這些理念和知識(shí)帶回去和大家分享。
一、在專家的課堂中學(xué)習(xí)到的：
本次培訓(xùn)的主要課程有：《當(dāng)代學(xué)前教育的變革與幼兒教師的專業(yè)發(fā)展》，《音樂教學(xué)游戲化與學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》，《追尋快樂的足跡——幼兒教師心理素質(zhì)及優(yōu)化途徑》，《落實(shí)〈綱要〉精神提升教育質(zhì)量》，《尊重規(guī)律科學(xué)實(shí)踐——提升幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo)力的共同行動(dòng)》，《做一個(gè)專業(yè)的幼兒教師》，《語(yǔ)言教育觀與幼兒園語(yǔ)言教育變革》，《基于問(wèn)題的幼兒教育行動(dòng)研究》，《幼兒園科學(xué)探索活動(dòng)基本要素與問(wèn)題》，《游戲精神關(guān)照下的幼兒園區(qū)域活動(dòng)》，《幼兒心理健康與教育》，《“幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)”——課例研究工作坊》等。專家們獨(dú)到的見解引領(lǐng)著我反思自己的教育行為，更新著我的教育理念。許多困擾我很久的問(wèn)題在聽了講座以后豁然開朗，在聽講座的過(guò)程中，我感到自己根深蒂固的一些認(rèn)識(shí)受到了沖擊，時(shí)時(shí)激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識(shí)。其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象：
孫遠(yuǎn)杰教授讓我了解了什么叫“幼兒教育的行動(dòng)研究”，他以行動(dòng)研究原理為重點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際，巧妙的利用案例對(duì)教育行動(dòng)研究的原理、層次、過(guò)程等問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)的解說(shuō)，他要求我們?cè)诮虒W(xué)工作中積極參與研究，在研究中反思，在研究中成長(zhǎng)，從而提高自己的專業(yè)素質(zhì)。其實(shí)在平時(shí)的教育工作中，隱含著許多的問(wèn)題值得研究，但這隱含教育本質(zhì)的問(wèn)題卻往往被我們忽略掉了，聽了這個(gè)講座，我反思了自己的思維習(xí)慣，使我認(rèn)識(shí)到：如果想讓自己的勞動(dòng)從單調(diào)變得有趣的話，就走上從事一些研究這條幸福的道路上來(lái)。
馮曉霞教授的《質(zhì)量-幼兒園生命之本〈做一個(gè)專業(yè)的幼兒教師〉》的講座，使我再一次認(rèn)識(shí)了幼兒的發(fā)展規(guī)律、重新認(rèn)識(shí)了什么是科學(xué)的幼兒發(fā)展觀、專業(yè)化教師的的職責(zé)所在、怎樣做專業(yè)化的幼兒教師。她從如何理解幼兒園教育質(zhì)量入手，深刻分析了哪些因素是決定幼兒園教育質(zhì)量的重要因素，其中師生關(guān)系、教師的態(tài)度與行為、學(xué)習(xí)活動(dòng)安排是關(guān)鍵。學(xué)前兒童教育既要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展規(guī)律,又要將兒童的發(fā)展納入合乎社會(huì)要求的軌道,專業(yè)化的教師要了解兒童的興趣和發(fā)展的需要,把握兒童發(fā)展的程序和規(guī)律。使我認(rèn)識(shí)到自己以前的做法與幼兒發(fā)展規(guī)律的背離，之所以迎合家長(zhǎng)是因?yàn)樽约豪碚撝R(shí)的缺乏，理論支持力量的不足。教師只有做到專業(yè)化才會(huì)令人信服，才會(huì)經(jīng)受住外來(lái)力量的沖擊，才會(huì)有堅(jiān)持的力量，才會(huì)受到尊重。我將從現(xiàn)在做起，堅(jiān)持尊重幼兒的原則，堅(jiān)持以幼兒為本、以幼兒發(fā)展為本，不再偏離。
侯莉敏教授主持的的幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)——課例工作坊，更是給我?guī)?lái)了心智的啟迪。它讓我們近距離的觀摩名師是怎么樣組織教師開展教研工作的;當(dāng)課例展示完后，執(zhí)教的教師進(jìn)行反思，其他的工作坊成員圍繞活動(dòng)進(jìn)行討論，為執(zhí)教者提供幫助，讓他在每次的活動(dòng)中找到全新的定位，挖掘進(jìn)一步提高的空間，而觀察員則從教育科學(xué)的角度全程記錄教學(xué)活動(dòng)，并結(jié)合客觀數(shù)據(jù)和相關(guān)理論，對(duì)教學(xué)活動(dòng)作了科學(xué)、深入的研究分析，給執(zhí)教者堤出相關(guān)的建議和意見，這為我今后組織教研活動(dòng)提供了教研模式。
跟隨虞永平教授重新解讀《綱要》，理解《綱要》的核心精神，知道幼兒園課程的特征：適宜性，生活性，經(jīng)驗(yàn)性。他深厚的學(xué)術(shù)功底深深的吸引了我，在與學(xué)員互動(dòng)的時(shí)間，我連忙將自己平時(shí)工作中的教育困惑提了出來(lái)，虞永平教授也耐心的進(jìn)行了解答。許卓婭教授風(fēng)趣幽默輕松活潑的講座帶來(lái)了音樂游戲化的全新視角與體驗(yàn)，她向我們介紹了團(tuán)體律動(dòng)游戲設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施流程，還在現(xiàn)場(chǎng)與我們進(jìn)行了游戲互動(dòng)。覃軍副教授為了幫我們拾尋幼兒園美術(shù)教育的核心理念而聲嘶力竭，何媛副教授與莫秀峰副教授則讓我感受到，她們雖然年輕充滿朝氣卻是那樣的博學(xué)。同時(shí)還學(xué)習(xí)了教師研究學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的組建及開展教師沙龍，進(jìn)行了素質(zhì)拓展訓(xùn)練，參觀了三所幼兒園，現(xiàn)場(chǎng)觀摩了名師的案例教學(xué)等等。
這次培訓(xùn)，我不光學(xué)到了先進(jìn)的觀念，還學(xué)到了一些操作性很強(qiáng)的技能：幼兒教育行動(dòng)研究記錄表的制作;幼兒園觀察研究方法與技術(shù);課題研究的基本步驟;幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的問(wèn)題與思路;如何設(shè)計(jì)一個(gè)促進(jìn)幼兒心理健康的活動(dòng);如何開展園本教研，如何利用園本教研促進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng);幼兒心理健康的指標(biāo)等等。
二、在與同行的交流中感悟到的：
培訓(xùn)中我的收獲還來(lái)自同班的學(xué)員們。這次來(lái)到廣西師大培訓(xùn)的老師們，來(lái)自云南、貴州、廣西、海南、湖南、湖北等地，她們讓我領(lǐng)略了各地的幼兒教師風(fēng)采，當(dāng)專家的問(wèn)題拋出來(lái)，學(xué)員們?cè)趲酌腌娭畠?nèi)就能做出回應(yīng)，引經(jīng)據(jù)典侃侃而談，而且發(fā)言緊扣主題，層層推進(jìn)，邏輯性很強(qiáng)，隨口說(shuō)出的話就像我經(jīng)過(guò)深思熟慮寫出的文章一樣有條理，她們對(duì)幼兒園指導(dǎo)綱要，工作規(guī)程更是爛熟于胸，對(duì)幼教界前輩們的觀點(diǎn)和理念也非常熟悉。這些在我腦海中僅僅是我國(guó)幼兒教育并不太發(fā)達(dá)的地方，老師們的專業(yè)素質(zhì)一點(diǎn)也不差，那么像上海，南京，江蘇等幼教發(fā)展前沿地區(qū)的老師會(huì)有多么專業(yè)，我自己和她們的差距有又多么大呢?她們?cè)鷮?shí)的專業(yè)素養(yǎng)，深厚的理論知識(shí)，敬業(yè)精神又讓我感動(dòng)，在教育沙龍，講到教師成長(zhǎng)的問(wèn)題時(shí)，有個(gè)園長(zhǎng)提出這樣的觀點(diǎn)：每個(gè)教師的成長(zhǎng)都要一定的時(shí)間，這個(gè)我們可以等待，但是孩子的成長(zhǎng)卻是不可待的，怎樣才能加速老師的成長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子受益，這個(gè)是我一直在研究的問(wèn)題。當(dāng)講到怎樣提高理論素養(yǎng)這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，有個(gè)老師這樣告訴我們：她的方法就是讀書——記錄——實(shí)踐——反思。當(dāng)討論到怎樣做一位好老師時(shí)，有位老師這樣談到：心中始終裝著孩子，腦中永遠(yuǎn)盛滿童趣，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)的老師就是一位好老師。這些言論，這些做法，無(wú)一不是以幼兒的成長(zhǎng)為中心，深深地感動(dòng)著我，每一天的討論都能讓我感受到思想火花的碰撞，都讓我不斷地提醒自己：作為一名老師，我做地遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，真的該認(rèn)真學(xué)習(xí)，不然一定會(huì)被時(shí)代所拋棄。
三、心動(dòng)后的行動(dòng)。
有人總結(jié)：“培訓(xùn)就是——培訓(xùn)時(shí)心動(dòng)，培訓(xùn)后激動(dòng)，回去后一動(dòng)不動(dòng)”，這個(gè)可能是許多培訓(xùn)的真實(shí)寫照，但是這次的國(guó)培我相信會(huì)是個(gè)例外?；貋?lái)以后，我將就湖北省正在開展的“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”的活動(dòng)，著重以下幾個(gè)方面向園領(lǐng)導(dǎo)和教師們反饋到學(xué)到的理念和知識(shí)，結(jié)合我園實(shí)際，針對(duì)我園的薄弱環(huán)節(jié)：早期閱讀活動(dòng)，基于課程整合的科學(xué)活動(dòng)，音樂教學(xué)游戲化，游戲區(qū)域活動(dòng)做四個(gè)詳細(xì)的報(bào)告。報(bào)告中我會(huì)結(jié)合學(xué)到的理念分析我園以上四方面工作開展不好的原因，包括各種主觀原因和客觀原因，試著列舉能解決這些問(wèn)題的詳細(xì)措施和策略。
國(guó)培，讓我收獲了快樂，收獲了知識(shí)，收獲了希望。培訓(xùn)結(jié)束了，新的工作開始了，作為一名教師，此次培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識(shí)到，在新的時(shí)代和新的教育背景下，只有進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高專業(yè)化水平才是我們成長(zhǎng)的途徑和最大的收獲。
最后，我想對(duì)國(guó)培項(xiàng)目組的所有工作人員說(shuō)聲：謝謝!廣西師大的教師們，你們辛苦了!侯莉敏教授和吳慧源老師，你們就像我們身邊的姐妹一樣給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷，謝謝你們!
幼兒園骨干教師競(jìng)選演講稿篇九
尊敬的園領(lǐng)導(dǎo)、親愛的姐妹們：
大家好！這是我第一次競(jìng)崗，我鼓足勇氣走到這里，懷著一顆平常心來(lái)挑戰(zhàn)自我，突破自我，改造自我。其實(shí)我只是想勤勤懇懇地努力工作，對(duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望。
我作為一線的幼兒教師，我認(rèn)為無(wú)論在哪個(gè)崗位，只要踏踏實(shí)實(shí)地做，就都能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。既然站在這里，我就簡(jiǎn)單表明一下，我今后要做的一些實(shí)在性的事情。
1、我堅(jiān)信每個(gè)幼兒都有閃光點(diǎn)，我會(huì)注重挖掘每個(gè)幼兒的閃光點(diǎn)，然后，我會(huì)加強(qiáng)與教師的聯(lián)系，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在教學(xué)中滲透職業(yè)教育，讓孩子健康快樂地成長(zhǎng)。
2、班主任要想管理好一個(gè)班，必須與孩子建立一種新型的師幼關(guān)系。班主任應(yīng)該是孩子的朋友，充分尊重孩子。記得著名教育家魏書生說(shuō)過(guò)“教師尊重學(xué)生的人格，就等于尊重了教育?！蔽視?huì)關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，縮短師幼心靈上的距離。
3、一個(gè)良好班集體的成長(zhǎng)，應(yīng)該加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，讓每個(gè)孩子成為活動(dòng)的主人。
4、如果我們把一年的'時(shí)間分為兩半，我們可以清楚地看到，孩子一半時(shí)間在幼兒園，另一半時(shí)間在家里，所以，了解孩子的家庭教育顯得尤為重要，班主任必須深入了解孩子的基本情況，掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)，經(jīng)常家訪，以便有計(jì)劃，有目的地對(duì)孩子進(jìn)行教育，讓孩子提高更快。
5、我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，虛心向教師請(qǐng)教在工作中遇到的困難和問(wèn)題，在班級(jí)管理中，我還會(huì)滲透思想、安全，綜合一切教育力量，把孩子教好，育好！
我熱愛這個(gè)職業(yè)，勇敢地跨出了一大步，如果此次競(jìng)聘成功，我一定會(huì)積極進(jìn)取、踏實(shí)工作，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成幼兒園交給的任務(wù)，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀班主任。
謝謝大家！
幼兒園骨干教師競(jìng)選演講稿篇十
尊敬的園領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
你們好！
保育員在后勤隊(duì)伍中占了很大的比例，而且直接接觸孩子，所以要提高后勤人員的素質(zhì)，首先要提高保育員的素質(zhì)。
1、從思想上轉(zhuǎn)變保育員對(duì)自己角色的認(rèn)識(shí)。
長(zhǎng)期以來(lái)，人們都以固有的眼光看幼兒園的后勤、保育工作。認(rèn)為幼兒園的保育員、后勤人員只管孩子的吃、喝、拉、睡和環(huán)境衛(wèi)生，保育員覺得自己在幼兒園地位低下，因此自卑感很強(qiáng)。為了改變她們的心態(tài)，我定期組織保育員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，例舉日常工作中的實(shí)際例子，讓大家認(rèn)識(shí)到保育員的一言一行、一舉一動(dòng)也直接影響著幼兒，貫徹保教結(jié)合的原則，必須有保育員的積極配合。我還會(huì)鼓勵(lì)她們大膽表現(xiàn)自己，音樂活動(dòng)時(shí)，給老師施琴、體育活動(dòng)時(shí)與老師分組帶領(lǐng)孩子玩游戲、假期參加保育員技術(shù)等級(jí)資格培訓(xùn)和考試。保育員素質(zhì)提高了，把幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)都做好了，幼兒有健康的體魄、良好的習(xí)慣，教師就能順利地開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。保育員也慢慢意識(shí)到，只要不斷學(xué)習(xí)保育員的角色在幼兒園工作中也非常重要。
（1）提高保育員的職業(yè)道德水平。
雖然保育員已經(jīng)在努力地提高自身的素質(zhì)，但職業(yè)道德水平還有待提高，不良的言行直接影響著孩子的發(fā)展。我會(huì)通過(guò)日常細(xì)致的觀察，把保育員的一些有違職業(yè)道德或不適宜的行為詳細(xì)地記錄下來(lái)，在每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中組織她們進(jìn)行案例分析、發(fā)表對(duì)事件的看法。在對(duì)保育員進(jìn)行職業(yè)道德教育的同時(shí)，及時(shí)糾正一些不良行為，另外還通過(guò)學(xué)習(xí)《教師道德行為規(guī)范》《幼兒教師的語(yǔ)言修養(yǎng)》等，不斷提高保育員的道德修養(yǎng)。
2）提高保育員的合作意識(shí)與責(zé)任感。
有經(jīng)驗(yàn)的老師都知道，與優(yōu)秀的保育員配班，工作起來(lái)，稱心如意，與缺乏責(zé)任感、只顧做自己本份工作的保育員拍班，總是絆手絆腳的，心情很不舒暢。為了提高保育員的合作意識(shí)與責(zé)任感，我先從理論學(xué)習(xí)入手，讓保育員知道幼兒園的辦園目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)和幼兒園教育指導(dǎo)綱要及幼兒園教育發(fā)展的要求等，然后理論聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)造機(jī)會(huì)給保育員與老師合作，如與老師一起布置環(huán)境、幫助老師制作分區(qū)材料、為本班幼兒制作游戲材料、參與幼兒的各項(xiàng)活動(dòng)等等，從而培養(yǎng)她們班級(jí)的榮譽(yù)感和團(tuán)體意識(shí)，增強(qiáng)合作能力與對(duì)班級(jí)工作的責(zé)任感。逐步引領(lǐng)她們積極配合教師完成班級(jí)的保教工作。
3）提高保育員的專業(yè)技能。
在保育員你爭(zhēng)我趕，積極學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我會(huì)有計(jì)劃地分階段對(duì)保育員進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)。從她們的普通話表達(dá)能力、講故事、繪畫、涂色、游戲材料的制作和其他的美工技能入手，到如何設(shè)計(jì)美術(shù)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、組織活動(dòng)、進(jìn)行活動(dòng)交流，慢慢成為既能照顧好幼兒的一日生活，又能獨(dú)立設(shè)計(jì)活動(dòng)、組織活動(dòng)的保育員。為了更好地配合教師開展教育活動(dòng)，幼兒園教師的一些大型培訓(xùn)活動(dòng)，保育員也一起參加。如：老師的技能考核她們也展示下自己的才能，也可為幼兒園各大活動(dòng)站在觀眾角度提寶貴意見。
（4）建立一日工作常規(guī)。
在幼兒園一日活動(dòng)中，保育員工作瑣碎而又繁雜。為了使保育員明確工作任務(wù)，減少忙亂現(xiàn)象，我們根據(jù)本園的實(shí)際情況，擬訂了一日保育工作常規(guī)，并在工作實(shí)踐中不斷加以完善，基本形成了良好的工作程序。保育員不僅僅要搞好清潔衛(wèi)生和照顧好孩子的生活，還應(yīng)該配合老師組織好教育活動(dòng)，在一日活動(dòng)中隨時(shí)注意對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育和良好生活習(xí)慣培養(yǎng)，并能隨時(shí)組織幼兒活動(dòng)。
1、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與管理。
環(huán)境是幼兒園的門面，環(huán)境管理的如何，直接影響著幼兒園的形象，也是幼兒后勤工作管理好與壞的表現(xiàn)。幼兒園的環(huán)境任何時(shí)候都應(yīng)該是清潔、安全、美化、充滿童趣的。后勤主管應(yīng)隨時(shí)根據(jù)教育、安全、衛(wèi)生的要求和孩子的需要以及園長(zhǎng)的總體規(guī)劃和設(shè)想對(duì)幼兒園的綠化、環(huán)境、園舍、大型器械等不斷創(chuàng)設(shè)和改善。并按照勤儉辦園、開源節(jié)流的目標(biāo)辦事，想方設(shè)法用最少的資金辦最多的事情。同時(shí)也要建立和健全各項(xiàng)管理措施。教師教育幼兒愛護(hù)公物，保護(hù)好環(huán)境，做到整潔衛(wèi)生，文明，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，后勤人員注意清潔、維護(hù)。對(duì)園舍環(huán)境、器械等進(jìn)行定期的安全檢查、維修；并制訂崗位職責(zé)，做好檢查、維修的記錄。
2、教學(xué)設(shè)備和物品的提供與管理。
隨著社會(huì)的發(fā)展，教學(xué)設(shè)備越來(lái)越先進(jìn)，選擇也越來(lái)越多樣化。后勤管理人員要根據(jù)幼兒園的教學(xué)需要，有計(jì)劃地改善和提供先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，并要精打細(xì)算，貨比三家，不鋪張浪費(fèi)，當(dāng)好管家。辦學(xué)條件改善了，接下來(lái)最重要的是設(shè)施設(shè)備的管理和保養(yǎng)。
（1）要確立設(shè)備管理人人有責(zé)的觀念。把設(shè)備創(chuàng)設(shè)的意圖，利用和保管工作向全體教職工闡明，并逐漸確立人人有責(zé)的意識(shí)。要求大家配合設(shè)備管理人員保管好設(shè)備，從而能充分利用現(xiàn)有的設(shè)備和條件。
（2）挑選責(zé)任感強(qiáng)，有一定管理設(shè)備能力的老師擔(dān)任設(shè)備管理員。管理員要定期檢查核對(duì)設(shè)備用具，及時(shí)維修、保證安全使用。
1、合理配餐，先算后食。
合理配餐是幼兒飲食的關(guān)鍵。所以在制訂幼兒食譜中注重以科學(xué)調(diào)配，使?fàn)I養(yǎng)均衡。應(yīng)由園長(zhǎng)、食品保管員、采購(gòu)員等膳食小組面成員，按幼兒生長(zhǎng)發(fā)育必需的營(yíng)養(yǎng)要求，共同研究，提前制定食譜，并輸入電腦計(jì)算食物中的各種營(yíng)養(yǎng)量是否滿足孩子生長(zhǎng)發(fā)育所需的份量，及時(shí)調(diào)整后再付之實(shí)施，保證幼兒能夠從每日的膳食中得到符合標(biāo)準(zhǔn)的各種營(yíng)養(yǎng)素。
2、堅(jiān)持深入實(shí)際，嚴(yán)格膳食工作的檢查、監(jiān)督。
后勤管理人員每天要堅(jiān)持下廚1—2次檢查工作；對(duì)照食譜檢查當(dāng)天是否按照食譜有計(jì)劃進(jìn)購(gòu)食品，按質(zhì)按量操作；督促炊事員養(yǎng)成良好的個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣和嚴(yán)格執(zhí)行伙房清潔衛(wèi)生制度等。每月定期組織召開膳食會(huì)議，對(duì)幼兒餐飲中存在問(wèn)題加以探討，尋求解決問(wèn)題的辦法，并深入班級(jí)了解幼兒飲食情況，根據(jù)家長(zhǎng)、班級(jí)工作人員反饋的信息調(diào)整飲食方案，做到領(lǐng)導(dǎo)心中有數(shù)，工作人員配餐有譜，采購(gòu)員進(jìn)購(gòu)適中。
幼兒園的后勤保育管理工作還包括很多內(nèi)容，千頭萬(wàn)緒，但我想只要抱著為保教服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、勤儉辦園的思想，一定能做好。
無(wú)論怎么樣，我會(huì)把今天當(dāng)作自己一個(gè)嶄新的開始，在任何崗位上，都努力工作，端正態(tài)度，不斷充實(shí)自己，接受一個(gè)又一個(gè)新的挑戰(zhàn)，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要，為幼兒園的未來(lái)美好前景，盡心竭力。
最后我希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們給我這次機(jī)會(huì)，假如我競(jìng)聘成功，我將不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的信任和期望，并以此為起點(diǎn)，積極為幼兒園做出新的貢獻(xiàn)，從自身起，以身作則不斷努力工作、努力學(xué)習(xí)，努力讓我們幼兒園越來(lái)越好。謝謝！
幼兒園骨干教師競(jìng)選演講稿篇十一
晚上好！
最美的奉獻(xiàn)。我愛這份工作，我也很認(rèn)真的對(duì)待這份工作。所以在許多許多的同事來(lái)了又走了以后，我依然堅(jiān)守在這里。
曾在網(wǎng)絡(luò)上看到這樣一句話同樣的一瓶飲料，便利店里2塊錢，五星級(jí)飯店60塊錢。這說(shuō)明什么？說(shuō)明很多時(shí)候，一個(gè)人的價(jià)值取決于他所在的位置。
近兩年來(lái)，我擔(dān)任了資料員的工作，雖然離孩子們遠(yuǎn)了，但是我卻很懷念和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆?，所以我很珍惜每天與孩子們?cè)趫@車上那短短的兩三個(gè)小時(shí)，也很珍惜美術(shù)課上那短短的幾十分鐘。我不美麗，但我實(shí)在；我不美麗，但我從事的是美麗的事業(yè)。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)“我的寶寶最喜歡沈老師”，當(dāng)孩子拍拍坐椅要我坐到他（她）們旁邊時(shí)，那帶給我的是一份感動(dòng)，一份美麗的感動(dòng)。這份美麗的感動(dòng)也將推動(dòng)我去快樂地奉獻(xiàn)。謝謝！
幼兒園骨干教師競(jìng)選演講稿篇十二
作為一名普通的教師，我常常這樣反思：在一生的教育生涯中，我能夠?yàn)樯鐣?huì)貢獻(xiàn)什么？在一個(gè)周期的教育教學(xué)任務(wù)結(jié)束后，我能給學(xué)生留下什么值得回憶的東西？有沒有一節(jié)課會(huì)讓學(xué)生想起我？有沒有一節(jié)課讓學(xué)生一生受益，終生難忘的？如此反思，真有點(diǎn)不寒而栗。我深知教師應(yīng)該博覽群書，上通天文，下曉地理，學(xué)富五車，滿腹經(jīng)綸。因此，我從不敢怠慢，“教師無(wú)業(yè)余”，課余時(shí)間，我不斷地對(duì)自己進(jìn)行充電，擠出時(shí)間加強(qiáng)課外閱讀：
一讀教育經(jīng)典，詮釋生命和生活的真諦；
二讀教育報(bào)刊，了解同行在思考什么；
三讀人文書籍，拓展自己的人文視野；
四讀寫中學(xué)生和為中學(xué)生寫的書，走進(jìn)學(xué)生的心靈。力爭(zhēng)與時(shí)俱進(jìn)，盡力跟上知識(shí)快速更新的時(shí)代。
記得有這樣一個(gè)故事。一個(gè)上山下鄉(xiāng)的知青，到大西北的一個(gè)農(nóng)場(chǎng)中學(xué)教書。那里的艱苦不說(shuō)也知。連幼小的女兒都被太陽(yáng)曬的象個(gè)煤球，小小的手掌上長(zhǎng)滿了老繭。條件苦嗎？苦！生活難嗎？難！直到終于有一天可以調(diào)回城市了，他卻義無(wú)返顧地把機(jī)會(huì)放棄了。因?yàn)椋恍膼凵狭四抢锏慕逃聵I(yè)。他說(shuō)：“這里的生活雖然艱苦，但大西北的孩子也應(yīng)該有老師，老師講的不就是奉獻(xiàn)嗎？”。于是，他留了下來(lái)，扎根在了這艱苦的土地。而他的女兒，也立志要考蘭州師大，立志要回到大西北去做一名教師。是什么驅(qū)使他們這樣做呢？我想到了泰戈?duì)柕囊痪湓?shī)：“我的心，在你的眼里找到了天空”。是的，老師的心，在學(xué)生們求知的眼睛里找到了完全神圣的天空！為了這神圣，他們甘愿奉獻(xiàn)這一生。
經(jīng)過(guò)近六年的發(fā)展，中國(guó)演講網(wǎng)已經(jīng)發(fā)展成為目前國(guó)內(nèi)最具權(quán)威的專業(yè)演講咨詢機(jī)構(gòu)，在業(yè)內(nèi)產(chǎn)生了較大的影響，深受廣大客戶的好評(píng)。所有工作人員均受過(guò)正規(guī)的高等教育，具備了扎實(shí)的文字基礎(chǔ)和較高的文字駕馭能力。特別是幾位在黨政機(jī)關(guān)工作多年，具有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的退休老同志的加盟，更加增強(qiáng)了我站的實(shí)力。
如果我能夠競(jìng)聘上學(xué)校校長(zhǎng)這個(gè)職位，我將在教育局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持“一個(gè)原則”，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”，抓好“四項(xiàng)工作”。
堅(jiān)持“一個(gè)原則”就是堅(jiān)持“以人為本”的原則。
學(xué)校的一切工作都要以學(xué)生的發(fā)展為本，以教師的發(fā)展為本，力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生學(xué)得開心，每一位教師教得舒心。
實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”。
一是實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變。既當(dāng)指揮員，又當(dāng)戰(zhàn)斗員。帶領(lǐng)全校教師，思想上同心，目標(biāo)上同向，行動(dòng)上同步，事業(yè)上同干，發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造一個(gè)良好的工作氛圍。
二是實(shí)現(xiàn)思維方式的轉(zhuǎn)變。從原來(lái)的“領(lǐng)導(dǎo)交辦，辦就辦好”的思維方式向“怎樣去辦，怎樣辦好”的方式轉(zhuǎn)變，把學(xué)校的各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
抓好“四項(xiàng)工作”。
一是抓好學(xué)習(xí)強(qiáng)素質(zhì)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)。努力提高教師素質(zhì)，另一方面還要大量引進(jìn)人才，給學(xué)校注入新鮮血液，只有這樣，學(xué)校才能有更進(jìn)一步的發(fā)展。
二是抓好制度促管理。管理的核心是管人，管人的關(guān)鍵是管心，上任后，首先進(jìn)行以收心、聚心、動(dòng)心、齊心為主要內(nèi)容的理心工程，其次，進(jìn)一步完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度、改革方案、激勵(lì)措施。同時(shí)，全面更新領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、工作方法，靠領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)、情感驅(qū)動(dòng)、制度推動(dòng)、競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)的“四動(dòng)管理”激發(fā)學(xué)?；盍?。
三是抓好課改強(qiáng)質(zhì)量。針對(duì)當(dāng)今社會(huì)人才需求“多層次、多規(guī)格、多樣化”的特點(diǎn)，我們將以課改為契機(jī)，大膽開創(chuàng)“揚(yáng)長(zhǎng)”教育的思想，讓學(xué)生“學(xué)其所好、揚(yáng)其所長(zhǎng)，以點(diǎn)帶面，全面發(fā)展”，使具有不同個(gè)性品質(zhì)和潛能的學(xué)生都能健康成長(zhǎng)。
四是抓好勤政樹形象。有權(quán)不濫用，只求搞好工作；有錢不亂花，只講自覺奉獻(xiàn)；有成績(jī)不驕傲，只想如何開創(chuàng)新局面。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，古人說(shuō)：“不可以一時(shí)之得意，而自夸其能；亦不可以一時(shí)之失意，而自墜其志?！备?jìng)聘上崗，有上有下，如果我能得到大家的信任和支持，成為本次競(jìng)爭(zhēng)中綻放的“紅花”，那我將會(huì)“寵辱不驚看花開”；如果不成，那我愿意在原崗位上做一片忠實(shí)的“綠葉”，配合、支持新任領(lǐng)導(dǎo)唱好學(xué)校教研教改的重頭戲。
最后，祝愿我們城南完小的明天會(huì)更好！
幼兒園骨干教師競(jìng)選演講稿篇十三
大家好！
今年是我踏入幼師行業(yè)的第9個(gè)年頭，回顧這幾年的路程，我慶幸我選擇了這個(gè)職業(yè)，一名平凡而又偉大的幼兒園老師！身邊會(huì)有一些不太熟悉的朋友問(wèn)我：你在哪里上班?我會(huì)高興地說(shuō)：我在幼兒園上班，我是一名幼兒園老師。從別人投來(lái)羨慕的目光和贊許的話語(yǔ)里，我感受到那份無(wú)法比擬的尊敬，是的，我們的收入并不高，但是我們卻有著令別人羨慕的尊敬，這是用任何金錢、物質(zhì)都買不到的。
人們常說(shuō)老師是人類文明的傳播者和建設(shè)者，是人類靈魂的工程師，曾經(jīng)有人這樣贊美老師：教師是園丁，在祖國(guó)的百花園中默默地耕耘著，把人類最寶貴的精神財(cái)富無(wú)私地奉獻(xiàn)給社會(huì)，教師似梅花，報(bào)春不爭(zhēng)春，待到山花爛漫時(shí)，他在叢中笑。
記得帶中班時(shí)，班里轉(zhuǎn)來(lái)一位叫吳曦曦的男孩子，這是一位感統(tǒng)失調(diào)、好動(dòng)還帶有攻擊性的孩子，有過(guò)被別的幼兒園拒收和退園的經(jīng)歷，第一天來(lái)到班上用“大鬧天宮”這個(gè)詞形容一點(diǎn)都不為過(guò)，他將所有的玩具都倒到地上、扔來(lái)扔去、攻擊老師。那個(gè)上午是我從業(yè)以來(lái)最崩潰的，因?yàn)樗械呐透冻鲈谒纳砩隙紵o(wú)濟(jì)于事，我找領(lǐng)導(dǎo)訴苦、抱怨，甚至想：有他就沒我，我不干了。最后經(jīng)園領(lǐng)導(dǎo)了解情況后決定讓家長(zhǎng)先接走，并把他的表現(xiàn)告訴了家長(zhǎng)委婉的表達(dá)了退園的意思，下午快下班時(shí)孩子的媽媽找到了我，他近乎是哭著哀求我：再給孩子一次機(jī)會(huì)吧，求求你給孩子一次和別的孩子一樣上學(xué)的機(jī)會(huì)吧，我回去一定好好的教育他。
他太渴望上幼兒園了，所以才有過(guò)激的表現(xiàn)，那一刻我被這位媽媽感動(dòng)了，我答應(yīng)了她，在接下來(lái)難熬的日子里，慢慢的我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)孩子身上有太多別的孩子不能相比的優(yōu)點(diǎn)，如：他認(rèn)識(shí)很多字，讀書、看報(bào)都沒問(wèn)題，他懂得許多天文、科普知識(shí)，說(shuō)起來(lái)滔滔不絕，聽的孩子們目瞪口呆，跳棋、圍棋、象棋沒有他不會(huì)的，我將這些優(yōu)點(diǎn)擴(kuò)大化，孩子們是越來(lái)越佩服他，慢慢的他就完全融入到這個(gè)集體中去了，他變得越來(lái)越紳士，最后順利的畢業(yè)，現(xiàn)在在小學(xué)的成績(jī)也很優(yōu)異，這個(gè)孩子至今影響著我，我為當(dāng)初選擇留下他而欣慰;我為他有這么大的改變而驕傲和自豪;我為自己能有這樣的的工作經(jīng)驗(yàn)而欣喜。
我慶幸當(dāng)時(shí)沒有選擇放棄，而是選擇了堅(jiān)持，自從做了媽媽后我對(duì)這份工作有了更深刻的理解和體會(huì)，記得每年新生入園時(shí)，每當(dāng)看到那些媽媽們因?yàn)榭吹胶⒆涌拮约阂餐低的ㄑ蹨I，我以前會(huì)不理解甚至有些不屑，現(xiàn)在我會(huì)這樣想，孩子第一次離開家、交給了我們，那是一份多么大、多么寶貴的信任??！唯有將其化為責(zé)任，以博大、充滿愛的胸懷去愛、去包容他們，才能對(duì)得起信任這兩個(gè)字。
曾有家長(zhǎng)這樣和我開玩笑說(shuō)：“老師，你對(duì)孩子要求那樣嚴(yán)格，有時(shí)還批評(píng)他們，可是他們還是喜歡你呢”我只是淡淡的一笑說(shuō)：可能是我管的比較多吧！雖然話說(shuō)的簡(jiǎn)單，可是也許只有我自己知道：為此需要我付出多少，我要說(shuō)多少話，走多少路，動(dòng)多少腦筋，費(fèi)多少心思，但是我不后悔我的選擇！作為一名幼兒老師，在幼教的這片土地上耕耘著，收獲著，播灑著汗水，收獲著快樂！
在這幾年有酸、有苦、又甜的日子里，我不斷地成長(zhǎng)著、不斷地積累著，我感謝幼兒園給我鍛煉的機(jī)會(huì)，感謝工作帶給我的責(zé)任，感謝孩子們帶給我的幸福，幾年里成功過(guò)，失敗過(guò)，但我沒有氣餒，而是快樂的越戰(zhàn)越勇。
光陰似箭，孩子們們走了一批又一批，我仍然站在這里，用心靈去傾聽孩子們的歌聲。仰望星空，我感受到了時(shí)光的飛逝，過(guò)去的歲月使我留戀，但我更憧憬明天，相信明天一定會(huì)更美！