教案涉及到教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面內(nèi)容。制定一份好的教案需要注意一些要點(diǎn)。首先，要明確教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。其次，要合理安排教學(xué)內(nèi)容，確保內(nèi)容的系統(tǒng)性和連貫性。還要選擇適合的教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。此外，教案的編寫(xiě)要簡(jiǎn)明扼要，使用清晰明了的語(yǔ)言和布局。教案的編寫(xiě)要注意提高教學(xué)的靈活性和適應(yīng)性，以下是一些教案的范例供大家參考。
幼兒園大班禮儀教案篇一
教案目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)我國(guó)傳統(tǒng)的春節(jié)，知道過(guò)年的由來(lái)，了解過(guò)年的傳統(tǒng)風(fēng)俗。
2、感受過(guò)年的喜慶氣氛，并會(huì)正確對(duì)別人說(shuō)一句祝福語(yǔ)。
3、深刻對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)，知道我國(guó)是一個(gè)有悠久文化傳統(tǒng)的民族。
教案過(guò)程：
1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活，一起談?wù)摗Ｓ纱?，引起有關(guān)“過(guò)年”的話題。
2、先讓幼兒討論自己對(duì)“年”的認(rèn)識(shí)：為什么要過(guò)年?過(guò)年是怎樣的?等等。
3、教師講有關(guān)過(guò)年的故事、傳說(shuō)。
4、再讓幼兒談?wù)摯蠹疫^(guò)年的風(fēng)俗都有些什么不同?為什么會(huì)這樣?知道祖國(guó)很大，各地的風(fēng)俗各有不同，很有趣。
5、在觀察角擺放有關(guān)物品、布置，讓幼兒深化認(rèn)識(shí)。
什么是“春節(jié)”
春節(jié)一般指除夕和正月初一。但在民間，傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。在春節(jié)期間，我國(guó)的漢族和很多少數(shù)民族都要舉行各種活動(dòng)以示慶祝。這些活動(dòng)均以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內(nèi)容?；顒?dòng)豐富多彩，帶有濃郁的民族特色。
幼兒園大班禮儀教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解購(gòu)物時(shí)的購(gòu)物規(guī)則，初步樹(shù)立購(gòu)物的行為規(guī)范。如：超市里的東西謝絕品嘗，物品要放回原位、進(jìn)出超市要排隊(duì)、不偷竊、付款后才能吃或使用等。
2、培養(yǎng)幼兒觀察社會(huì)事物的能力、尊重商業(yè)工作者的情感，感謝他們提供的服務(wù)。
3、培養(yǎng)幼兒的良好購(gòu)物禮儀習(xí)慣和公德意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
倒霉熊超市購(gòu)物視頻;文明與不文明購(gòu)物照片;一元購(gòu)物幣;超市商品(生活區(qū)、玩具區(qū)、蔬菜區(qū)、水果區(qū)、學(xué)習(xí)用品區(qū)、服裝區(qū));音樂(lè)(進(jìn)出場(chǎng)、逛超市);超市工作人員牌子;桌布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：導(dǎo)入活動(dòng)：
師：“寶貝們，你們有沒(méi)有跟爸爸媽媽去超市買(mǎi)東西呢?”
幼：“有。”(幼兒自由回答)
師：“對(duì)了，超市里面糖果香，物品多彩又多樣，對(duì)嗎?”
二、基本部分：
師：“倒霉熊呢，它今天也去超市購(gòu)物了，我們一起來(lái)看看它在超市購(gòu)物的時(shí)候發(fā)生了什么事情呢?看看她那樣做對(duì)不對(duì)?我們要不要向她學(xué)習(xí)?”(播放倒霉熊超市購(gòu)物視頻。)
師：“剛才我們看了，倒霉熊它在購(gòu)物的時(shí)候發(fā)生了什么事情呢?它做的那些事對(duì)不對(duì)?”(幼兒自由回答。主要引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：亂動(dòng)超市的東西、推別人的車子、在超市吵架、損害超市東西)
師：“在我們?nèi)粘Ｉ钪?，你們還看過(guò)哪些不文明的購(gòu)物行為?”(幼兒自由回答。主要引導(dǎo)小朋友說(shuō)出：亂動(dòng)?xùn)|西、拆包裝、插隊(duì)、物品沒(méi)有放回原位、偷竊、亂扔垃圾等。)
師：“羅老師這里呢有一些超市購(gòu)物的照片，我們一起來(lái)看看，看看他們做的對(duì)不對(duì)?”(逐一播放：文明與不文明購(gòu)物照片。)
教師小結(jié)：“超市里面糖果香，物品多彩又多樣，排隊(duì)付款才能吃或品嘗，不要的物品放回原位、不偷竊。”
師：“寶貝們，羅老師呀也開(kāi)了一家一元超市，名字叫《小燕子超市》。我想請(qǐng)2位小朋友站在超市門(mén)口迎賓?！?BR> 師：“寶貝們，當(dāng)有客人來(lái)了，要說(shuō)什么呢?”
幼：“歡迎光臨!”
師：“呀，**寶貝真有禮貌，我請(qǐng)你來(lái)?！?BR> 師：“如果客人要離開(kāi)超市了，我們要怎樣說(shuō)呢?”
幼：“再見(jiàn)。”
師：“對(duì)了，要說(shuō)‘再見(jiàn),歡迎下次光臨!’”
師：“**寶貝表現(xiàn)真好，來(lái)，羅老師請(qǐng)你來(lái)迎賓?！?BR> 師：“我還要請(qǐng)6位小朋友來(lái)當(dāng)導(dǎo)購(gòu)員，導(dǎo)購(gòu)員的任務(wù)就是幫我管理商品以及促銷我的商品。因?yàn)榻裉炝_老師的超市剛開(kāi)業(yè)，所以有我還設(shè)有一個(gè)特價(jià)區(qū)，在特價(jià)區(qū)里面，你可以用一元購(gòu)物幣購(gòu)買(mǎi)兩件商品?！?BR> 師：“我請(qǐng)一位小朋友來(lái)幫負(fù)責(zé)特價(jià)區(qū)商品，我請(qǐng)誰(shuí)?”
幼：……
師：“我還要請(qǐng)5位導(dǎo)購(gòu)員，看看請(qǐng)誰(shuí)來(lái)呢?”
幼：……
師：“我還要請(qǐng)一位小朋友來(lái)當(dāng)防損員，責(zé)任是看看有沒(méi)人損害超市里面的東西。”
師：“我還要請(qǐng)一位小朋友來(lái)當(dāng)收銀員，來(lái)幫我收錢(qián)，沒(méi)給錢(qián)是不能讓他把東西帶走的哦。”
師：“我還要請(qǐng)兩位保安，保安的任務(wù)就是幫我維持超市秩序，看看有沒(méi)有人打架等等?！?BR> 師：“今天羅老師還請(qǐng)了一位記者，專門(mén)為我們拍照呢?！?記者出場(chǎng))
師：“其他沒(méi)有選到的小朋友，不要灰心，羅老師等下邀請(qǐng)你來(lái)當(dāng)逛超市，好嗎?”
師：“現(xiàn)在羅老師超市快要開(kāi)業(yè)了，先請(qǐng)我的工作人員各就各位。我先請(qǐng)我的迎賓人員到超市入口來(lái)站好。”
師：“請(qǐng)我的導(dǎo)購(gòu)員也站到自己的位置上。我請(qǐng)我的收銀員站到收銀處。請(qǐng)我的保安站到超市出口，幫我維持超市秩序?！?BR> 師：“寶貝們，羅老師超市等下就邀請(qǐng)你們?nèi)ス涑辛?，但羅老師有兩條規(guī)則：1、每人限購(gòu)一件商品，特價(jià)區(qū)的除外，特價(jià)區(qū)可以買(mǎi)兩件。”
師：“每人只能買(mǎi)幾樣?xùn)|西?”
幼：“每人只能買(mǎi)一樣?xùn)|西?！?BR> 師：“特價(jià)區(qū)可以買(mǎi)兩樣?！?BR> 師：“規(guī)則2：等下逛超市的時(shí)候我會(huì)放音樂(lè)，我的音樂(lè)結(jié)束了，請(qǐng)你回到座位上坐好，并把買(mǎi)好的東西放在自己的凳子下面。”
師：“寶貝們，當(dāng)我的音樂(lè)停了，你們要干嘛?”
幼：“當(dāng)音樂(lè)結(jié)束了，就要回到位置上做好，并把買(mǎi)好的東西放在凳子下面?！?BR> 師：“對(duì)了，寶貝們真棒!”
師：“現(xiàn)在羅老師一元超市開(kāi)業(yè)啦!”(把柜子布拿掉)
師：“請(qǐng)寶貝們來(lái)購(gòu)物吧!”(購(gòu)物音樂(lè)響起教師作為老板進(jìn)行監(jiān)督。記者拍照。)
(音樂(lè)結(jié)束，請(qǐng)寶貝們回到坐位上，并把買(mǎi)的東西放在凳子下面。)
師：“讓我們來(lái)看看剛才小朋友是不是文明購(gòu)物的?”(逐一講解圖片)
教師：“剛才呀，有的寶貝表現(xiàn)非常棒，有的小朋友可能沒(méi)有把我們購(gòu)物時(shí)要注意的事項(xiàng)記清楚。所以呀，羅老師把我們購(gòu)物時(shí)要注意的事項(xiàng)遍寫(xiě)成了一首兒歌，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧!《購(gòu)物歌》:超市里面糖果香，排隊(duì)付款后品嘗。物品多彩又多樣，選購(gòu)輕拿又輕放，公共場(chǎng)所講秩序，你先我后不推擠。文明購(gòu)物靠大家，個(gè)個(gè)都是頂呱呱，頂呱呱!”
師：“呀，**小朋友表現(xiàn)得的真好，我請(qǐng)他到上面來(lái)跟羅老師一起來(lái)表演。”
師：“呀，寶貝們，她表現(xiàn)棒不棒?”
幼：“棒?！?BR> 師：“寶貝們，你們會(huì)這了嗎?”
幼：“會(huì)了?！?BR> 師：“那你們自己來(lái)一遍好不好?”
幼：“好?！?BR> 師：“《購(gòu)物歌》一備齊?！?BR> 師：“大三寶貝們真是太棒了，你們會(huì)文明購(gòu)物了嗎?”
幼：“會(huì)了?！?BR> 師：“那現(xiàn)在羅老師邀請(qǐng)你們一起去春游，想不想去?”
幼：“想?！?BR> 師：“那請(qǐng)你們拿起你們剛才買(mǎi)好的東西，跟羅老師一起出發(fā)吧。(音樂(lè)想起，有序退場(chǎng))
三、結(jié)束部分：出場(chǎng)音樂(lè)響起，大家排好隊(duì)有序走出教室。
幼兒園大班禮儀教案篇三
1、讓幼兒知道每月的11日都是自覺(jué)排隊(duì)日。
2、讓幼兒養(yǎng)成禮讓、排隊(duì)等候的好習(xí)慣。
各種排隊(duì)日的宣傳照片和倡議書(shū)等。
1、導(dǎo)入活動(dòng)：
通過(guò)提問(wèn)引出活動(dòng)的主題。教師："小朋友們，你們知道自覺(jué)排隊(duì)日是哪一天嗎？"。
2、關(guān)鍵步驟：
（1）為什么要把11日定成自覺(jué)排隊(duì)日？
（2）看宣傳照片，讀倡議書(shū)。
3、集體討論：
照片上的人如果是你，你會(huì)怎樣做？
請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽在11日也去參加自覺(jué)排隊(duì)日的活動(dòng)。
幼兒園大班禮儀教案篇四
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、貼紙、水彩筆，小道具(娃娃家)。
2、幼兒在生活中有過(guò)客人到來(lái)訪的經(jīng)驗(yàn)。
3、兩幅圖：第一幅圖里的小朋友把來(lái)作客的老師先介紹給媽媽;第。
二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來(lái)作客的老師。
基本過(guò)程。
一、導(dǎo)入過(guò)程。
通過(guò)提問(wèn)引出活動(dòng)主題。
a、教師：“如果老師今天要去你家作客，但是她卻跟你的爸爸媽媽不認(rèn)識(shí)，你應(yīng)該怎么做?”
b、“你應(yīng)該如何介紹老師?并讓她和你的爸爸媽媽認(rèn)識(shí)?”
二、關(guān)鍵步驟。
1、情景表演《作客》。
a、班上的教師互相配合，一位扮演依依的媽媽，一位扮演老師、一位扮演依依。
b、教師重點(diǎn)示范介紹他人時(shí)的手勢(shì)(以右手四指并攏、手心朝上的方式進(jìn)行介紹)以及介紹的順序(先介紹媽媽再介紹老師)。
2、老師請(qǐng)小朋友分組進(jìn)行情景表演《老師來(lái)作客》。
3、比比看。
a、請(qǐng)幼兒觀察兩幅圖，看圖片中哪個(gè)小朋友做得更好，為什么說(shuō)這個(gè)小朋友作得好?
第一幅圖里的小朋友把來(lái)作客的老師先介紹給媽媽。
第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來(lái)作客的老師。
b、請(qǐng)幼兒觀察，書(shū)中的四幅圖，再請(qǐng)幼兒回憶情景表演的過(guò)程，然后。
給四幅圖按先后順序編號(hào)。
第一幅圖：老師來(lái)家里作客，剛進(jìn)門(mén)。
第二幅圖：小朋友介紹老師給媽媽認(rèn)識(shí)。
第三幅圖：小朋友請(qǐng)老師坐下，給老師敬茶。
第四幅圖：小朋友介紹媽媽給老師認(rèn)識(shí)。
三、引歌套詞。
可參考《小松樹(shù)》的曲調(diào)，也可自選歌曲。
幼兒園大班禮儀教案篇五
1、了解用餐時(shí)的基本禮儀。
2、教育學(xué)生吃飯時(shí)要文明禮貌。
教學(xué)重點(diǎn)：了解用餐時(shí)的基本禮儀。
教學(xué)難點(diǎn)：在生活中文明用餐。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。
吃飯時(shí)怎樣做才衛(wèi)生文明?
小組討論，指定代表回答，其他同學(xué)給予糾正或補(bǔ)充，老師注意引導(dǎo)。
1、吃飯前。(洗手，擺放碗筷)。
2、吃飯時(shí)。
大拇指扣住筷子上端。
食指及中指夾著上面的筷子。
中指和無(wú)名指控制下面的筷子。
等長(zhǎng)輩就座后，才可以就座。
不要在飯桌上提到“好難吃”、“廁所”之類的詞，惹別人倒胃口。骨頭殘?jiān)豢芍苯油略谧烂嫔?，?yīng)用筷子或手半握拳靠近口部取出，放在骨盤(pán)里或備用的盤(pán)里。
不要把筷子、湯匙放在口中吸吮，不用筷子在盤(pán)內(nèi)翻上翻下猶豫不決，不可夾了食物又放回原處。不拿筷子當(dāng)牙簽剔牙或拿著筷子比劃著與人談話。
用餐時(shí)可輕聲說(shuō)話，但不能喧嘩，長(zhǎng)輩給倒飲料，不想喝時(shí)，宜婉轉(zhuǎn)謝絕，不可動(dòng)搖雙手，用手蓋住杯口或?qū)⒈涌壑?BR> 喝湯時(shí)不能端起湯碗直接喝，要用湯匙舀著喝。不能把筷子直立插在飯碗中。
3、吃飯后。(擦桌子，洗碗筷，漱口)。
看一段視頻材料，評(píng)一評(píng)他在吃飯時(shí)候，那些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的。
幼兒園大班禮儀教案篇六
1、使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。
2、使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。
【核心要素】。
做客前、約在先、說(shuō)人數(shù)、定時(shí)間、如約至、勿早晚。
小禮品、人喜歡、入座后、坐相端、主人物、不亂翻。
主人忙、要適時(shí)、先致謝、再告辭。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。
2、電話兩部。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、教師向小朋友介紹活動(dòng)內(nèi)容及簡(jiǎn)單要求。
老師要帶xx小朋友去xx小朋友家做客，比一比看誰(shuí)是最有禮貌的小客人。
二、幼兒到xx小朋友家做客，在做客過(guò)程中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)和簡(jiǎn)單禮節(jié)。
1、學(xué)習(xí)有禮貌地問(wèn)候主人。
到了主人家輕輕地敲門(mén)，見(jiàn)了主人會(huì)禮貌地問(wèn)候，學(xué)說(shuō)“你好”。見(jiàn)了不同的人會(huì)使用合適的稱謂。
2、學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。
（1）對(duì)于主人的'招待，如請(qǐng)客人坐，請(qǐng)客人喝茶，請(qǐng)客人吃東西，客人都要有禮貌地說(shuō)“謝謝”。
（2）在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。在別人談話時(shí)，不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問(wèn)題時(shí)，要大方地回答。說(shuō)話時(shí)，聲音輕一些，不大聲喧嘩。
（3）與主人要友愛(ài)相處。
（4）學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。
（5）臨走時(shí)，向主人說(shuō)“xx，再見(jiàn)”，還可客氣地邀請(qǐng)別人去自己家做客。
三、做客后進(jìn)行小結(jié)，對(duì)幼兒在做客中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
小朋友在別人家做客時(shí)很有禮貌，會(huì)說(shuō)“您好”、“謝謝”、“再見(jiàn)”，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個(gè)有禮貌的小客人。
【活動(dòng)延伸】。
可通過(guò)角色扮演和行為辨析的方式對(duì)幼兒進(jìn)行拜訪做客的教育。
（1）甜甜敲門(mén)時(shí)很用力，她這樣做好嗎？
（2）小客人進(jìn)門(mén)時(shí)沒(méi)問(wèn)好，這樣做對(duì)嗎？
（3）亂翻主人東西好不好？應(yīng)該怎樣做？
幼兒園大班禮儀教案篇七
1、讓幼兒了解五星紅旗是紅色的，上面右五顆星。
2、知道國(guó)旗代表我們的國(guó)家，升國(guó)旗時(shí)藥立正行注目禮。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
國(guó)旗、國(guó)歌錄音。
（一）認(rèn)識(shí)五星紅旗。
1、這是一面什么旗？它的全稱叫什么？
2、中華人民共和國(guó)國(guó)旗事什么顏色的？
3、國(guó)旗上有什么？
小結(jié)：這是一面中國(guó)國(guó)旗，國(guó)旗的顏色是紅色的，上面有五顆黃色的星星，一顆大星，四顆小星。
（二）升國(guó)旗、奏國(guó)歌。
1、國(guó)旗代表我們的國(guó)家，你們?cè)谀睦锟吹絿?guó)升國(guó)旗？
2、小學(xué)生升旗時(shí)，怎么做？
解放軍升旗時(shí)，怎么做？
運(yùn)動(dòng)員升旗時(shí)，怎么做？
他們?yōu)槭裁炊家⒄⑿卸Y、唱國(guó)歌？
3、嘗試升旗活動(dòng)，請(qǐng)小朋友來(lái)試著升國(guó)旗。
幼兒園大班禮儀教案篇八
1、通過(guò)觀察畫(huà)面，使幼兒知道升旗的儀式，尊重國(guó)旗。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽的畫(huà)出背面人，并向哥哥姐姐宣傳升旗儀式。
3、感受宣傳畫(huà)的樂(lè)趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
國(guó)旗，ppt課件(解放軍升旗的儀式)，范例、油畫(huà)棒。
1、出示國(guó)旗，幫助幼兒鞏固對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)。
師：小朋友，這是什么?我們?cè)谑裁吹胤娇匆?jiàn)過(guò)國(guó)旗?
2、播放ppt課件，了解解放軍的升旗儀式。
師：解放軍叔叔的升旗的時(shí)候是怎么樣的?
師：你升旗的時(shí)候有事怎么樣的?(幼兒學(xué)解放軍的樣子)。
3、交流討論，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)。
師：現(xiàn)在，我們要用宣傳畫(huà)的形式，告訴哥哥姐姐、弟弟妹妹，要尊重國(guó)旗，升旗的時(shí)候要站好，不說(shuō)話等。
師：畫(huà)面上可以畫(huà)些什么?怎么讓別人看懂畫(huà)呢?(幼兒交流討論)。
4、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
(1)邊給國(guó)旗涂色邊說(shuō)：國(guó)旗國(guó)旗我愛(ài)你，我來(lái)幫你穿衣服。
(2)畫(huà)背面人，雙腳并攏。(先畫(huà)圓圓的頭，再畫(huà)身體，最后畫(huà)手和腳)眼睛看著國(guó)旗不說(shuō)話，小手放放好。
5、相互交流，張貼幼兒作品。
幼兒園大班禮儀教案篇九
教育的目的：
幼兒禮儀教育為突破口，重在養(yǎng)成，培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與人交往，禮貌、大方，對(duì)人友好，全面提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒良好的品格的形成奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);教育幼兒學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人、說(shuō)文明話、辦文明事、做文明人，做到“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀，社會(huì)活動(dòng)講文明”，通過(guò)主題宣傳和教育實(shí)踐活動(dòng)，使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使幼兒成為文明禮儀行動(dòng)的“小天使”，形成“人人有禮貌、個(gè)個(gè)懂禮節(jié)、處處講禮儀”。
將學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于幼兒園禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程。
1、學(xué)習(xí)禮儀。
讓幼兒了解和掌握與自己日常和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮。
2、實(shí)踐禮儀。
讓每個(gè)幼兒都參與到文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)讓幼兒親身感知、實(shí)踐，逐步培養(yǎng)幼兒良好的禮儀意識(shí)和禮儀行為促進(jìn)幼兒全面平衡的發(fā)展。
3、展示禮儀。
通過(guò)開(kāi)展校園禮儀風(fēng)采展示、文明禮儀“小天使”評(píng)選等活動(dòng)，展現(xiàn)幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)中的階段性成果。
4、宣傳禮儀。
通過(guò)幼兒禮儀的編寫(xiě)、禮儀故事的征集、禮儀故事的講敘、禮儀兒歌的吟誦、并要求孩子們把自己的學(xué)到的回家里給家人展示。
對(duì)校園的人文環(huán)境作精心規(guī)劃與設(shè)計(jì)，在校園懸掛、張貼文明禮儀宣傳標(biāo)語(yǔ);開(kāi)辟名人禮儀宣傳專欄;在走廊上設(shè)置溫馨的提示話語(yǔ)、文明禮儀格言;布置“禮儀樹(shù)”等，讓校園的宣傳櫥窗、幼兒畫(huà)廊等校園環(huán)境的每個(gè)細(xì)節(jié)都無(wú)聲地、靜態(tài)地表達(dá)著幼兒園的辦學(xué)理念和文明禮儀知識(shí)。家園小天地、宣傳櫥窗、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式將文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)宣傳到每一位教師，每一名幼兒，每一個(gè)家長(zhǎng)，形成“全面發(fā)動(dòng)、人人參與”的良好氛圍，促使師幼在日常工作和生活中講規(guī)范、講禮儀、講功德、講文明。
可制定“禮儀之星”“校園文明禮儀先進(jìn)班集體”評(píng)選條件。
班級(jí)每個(gè)月評(píng)選一次“文明好寶寶”“禮貌好寶寶”“能干好寶寶”;幼兒園每學(xué)期評(píng)選一次“禮儀之星”;每學(xué)年評(píng)選一次“校園文明禮儀先進(jìn)班集體”，樹(shù)立文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用，激勵(lì)幼兒積極參與學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀。
(一)開(kāi)展“文明禮儀伴我行”系列宣傳教育活動(dòng)。
1、開(kāi)展“文明舉止伴我行”宣傳教育活動(dòng)。
培養(yǎng)幼兒文明的行為禮儀，從“坐、立、行”入手，通過(guò)規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練，逐步使之內(nèi)化為幼兒的品質(zhì)，讓幼兒養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。
2、開(kāi)展“尊長(zhǎng)友愛(ài)伴我行”宣傳教育活動(dòng)。
培養(yǎng)幼兒文明交往禮儀，從孝敬父母、尊敬老師、關(guān)愛(ài)伙伴入手，通過(guò)開(kāi)展主題實(shí)踐教育活動(dòng)，讓幼兒養(yǎng)成文明的人際交往習(xí)慣。
3、開(kāi)展“文明習(xí)慣伴我行”宣傳教育活動(dòng)。
培養(yǎng)幼兒文明的生活禮儀。從日常生活中各種習(xí)慣的養(yǎng)成入手，引導(dǎo)幼兒從勤洗手、不吐痰等細(xì)小環(huán)節(jié)做起，通過(guò)主題實(shí)踐教育活動(dòng)，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
(二)開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“文明禮儀小天使”系列教育活動(dòng)。
培養(yǎng)幼兒文明的行為習(xí)慣，爭(zhēng)做“文明好寶寶”。
培養(yǎng)幼兒文明的交往習(xí)慣，爭(zhēng)做“禮貌好寶寶”
培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，爭(zhēng)做“能干好寶寶”
(三)開(kāi)展“我與文明手拉手”系列實(shí)踐活動(dòng)。
1、“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之一。
開(kāi)展“尊師周”“親情周”“關(guān)愛(ài)周”“感恩周”活動(dòng)。
2、“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之二。
開(kāi)展“插禮儀小紅旗”“今天我做到了嗎”禮儀細(xì)節(jié)養(yǎng)成實(shí)踐情況記錄、“我真行”、“我真棒”“我要學(xué)習(xí)他(她)”自評(píng)、互評(píng)等活動(dòng)，使抽象化的禮儀道德概念在幼兒頭腦中形象化、具體化、使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗(yàn)中形成良好的禮儀道德觀念，繼而養(yǎng)成良好的禮儀道德行為。
幼兒園大班禮儀教案篇十
《升國(guó)旗》是第一單元的第一篇課文，這首小詩(shī)只有一節(jié)，六行，三句，25個(gè)字，卻簡(jiǎn)潔形象地交代了國(guó)旗的有關(guān)知識(shí)。詩(shī)歌短小精悍，有敘述，有描寫(xiě)，有抒情，凝練地傳達(dá)了國(guó)旗的知識(shí)，形象地表達(dá)了愛(ài)國(guó)的情感。
課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：“小學(xué)各年級(jí)的閱讀教學(xué)都要重視朗讀”“要讓同學(xué)充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶?！币形颍捅仨毘浞值刈x。熟則能悟，悟則能化。只有在教師的指導(dǎo)下熟讀精思，才能真正地感悟，將課文的語(yǔ)言內(nèi)化為自己的語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感。因此，在教學(xué)中我主要體現(xiàn)以同學(xué)為主，以讀為主，在讀中了解國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗。
1、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受語(yǔ)言美，使同學(xué)樂(lè)讀、愛(ài)讀。
2、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。能借助拼音認(rèn)讀漢字，認(rèn)識(shí)“升”、“旗“等7個(gè)字。學(xué)寫(xiě)“升”、“國(guó)”等8個(gè)字。學(xué)習(xí)偏旁“口、”。
3、了解國(guó)旗，懂得尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗。
重點(diǎn)：
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會(huì)偏旁“口”，會(huì)寫(xiě)“升、國(guó)”等8個(gè)字。
難點(diǎn)：
在讀中理解國(guó)旗的含義，激發(fā)同學(xué)尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗的情感。
1、課前布置同學(xué)收集有關(guān)國(guó)旗的資料。
2、生字卡片，升國(guó)旗的錄像。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
師：每周一的早晨，我們?nèi)熒家讲賵?chǎng)上舉行什么活動(dòng)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)升國(guó)旗時(shí)的情景？那么，升國(guó)旗時(shí)，我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢？現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。（板書(shū)課題，同學(xué)書(shū)空）。
（二）初讀課文，探究識(shí)字。
1、匯的了課前收集的資料，享受成功的快樂(lè)。
（1）小組內(nèi)交流。
（2）小組代表發(fā)言，匯總資料。
（3）教師小結(jié)：五星紅旗是我們的國(guó)旗，它代表著中華人民共和國(guó)。
2、自由朗讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)。
3、同桌互相讀課文，糾正讀音。
4、小組“開(kāi)火車”認(rèn)讀生字。哪組又快又準(zhǔn)，就可得到優(yōu)秀獎(jiǎng)。
（三）朗讀感悟，激發(fā)情感。
1、朗讀爭(zhēng)冠。采用指名讀，分句讀，小組合作讀，男女生接讀等方式，讀出詩(shī)的韻律美。
2、同學(xué)質(zhì)疑。讀了課文，你能提出什么問(wèn)題？你還有不懂的地方嗎？
3、情境誦讀。出示升國(guó)旗課件，同學(xué)以立正、敬禮的姿態(tài)誦讀課文。
（四）小組合作，快樂(lè)識(shí)字。
1、認(rèn)識(shí)新偏旁，教師講解名稱，同學(xué)練寫(xiě)。
2、同學(xué)用自己喜歡的方法記住字形，可以講故事，編順口溜，猜謎語(yǔ)，組詞，聯(lián)系生活等。
3、小組合作，交流識(shí)字方法。
4、做猜字游戲。
生在前面，可做出動(dòng)作，或用語(yǔ)言描述，其余生猜。
（五）聯(lián)系生活，拓展延伸。
說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)候，什么地方看到過(guò)升國(guó)旗，要以用幾句話描述，也可用筆畫(huà)一畫(huà)，并給畫(huà)起個(gè)名字，小組內(nèi)交流。
（六）教師總結(jié)。
這節(jié)課你學(xué)得高興嗎？你有哪些收獲？
立正。
升國(guó)旗。
熱愛(ài)國(guó)旗。
敬禮
幼兒園大班禮儀教案篇十一
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、過(guò)調(diào)查交流交通事故的事例給與小學(xué)生有關(guān)的交通規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守交通法規(guī)，注意安全的現(xiàn)代交通意識(shí)。
2、通過(guò)觀察本地的交通現(xiàn)狀，知道有關(guān)的交通法規(guī)和常識(shí)。
3、通過(guò)探討分析交通法規(guī)對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守交通法規(guī)，注意安全的現(xiàn)代交通意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1通過(guò)讓學(xué)生觀察本地的交通現(xiàn)狀，初步懂得交通法規(guī)對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。教育學(xué)生珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。
2通過(guò)探討分析自覺(jué)遵守交通法規(guī)對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守交通法規(guī)，注意安全的現(xiàn)代交通意識(shí)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備課件：事故照片、錄像、統(tǒng)計(jì)數(shù)字等。
案例背景：
一課是人教版三年級(jí)《品德與社會(huì)》下冊(cè)第四單元中的第四課，是本單元的最后一課，它是在學(xué)生了解了平面圖、路線圖并在掌握了認(rèn)路和尋路的方法后，讓學(xué)生意識(shí)到遵守交通規(guī)則的重要性，使學(xué)生了解一些交通規(guī)則，并能夠自覺(jué)遵守交通規(guī)則至教育身邊的人遵守交通規(guī)則。近幾年中小學(xué)生的交通事故呈現(xiàn)明顯上升趨勢(shì)。這些交通事故多都是由于學(xué)生不遵守交通規(guī)則（如亂穿馬路、亂闖紅燈、在馬路上玩耍、打鬧等）引起的。在講這一課時(shí)我面對(duì)的是小學(xué)的學(xué)生，新林小學(xué)前有一條馬路，這條馬路車量多，而且時(shí)有發(fā)生交通事故，這無(wú)是該校學(xué)生在安全上面臨的一個(gè)巨大的安全隱患。因此，我在設(shè)計(jì)本課時(shí)始終以這條公路為主線，讓學(xué)生意識(shí)到危險(xiǎn)就在我們身邊，所以必須遵守交通法規(guī)，從而知道遵守交通法規(guī)的重要性。
四、案例描述：
片段一：
師：今天能夠和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，我非常的高興，你們高興嗎？
生：高興。
師：為了感謝大家的熱情，老師給同學(xué)們帶來(lái)了一段錄像，你們。
想看嗎？
生：想。
（課件一：播放新林小學(xué)門(mén)前的場(chǎng)景，公路上車來(lái)人往，時(shí)有行人違反交通規(guī)則??）。
師：你們對(duì)這個(gè)地方熟悉嗎？
生：熟悉。這是我們的學(xué)校和學(xué)校前面的馬路。
師：咱們班有多少同學(xué)每天要經(jīng)過(guò)這條馬路？（生舉手示意）。
師：每天在你過(guò)馬路的時(shí)候，你們的老師和家長(zhǎng)會(huì)怎樣囑咐你們呢？
生：囑咐我們要小心。
師：家長(zhǎng)為什么總是這樣不厭其煩的囑咐我們呢？
生：擔(dān)心我們路上出危險(xiǎn)。路上的車太多了?，F(xiàn)在交通事故發(fā)生的太多了。
片段二：
師小結(jié)：是呀?，F(xiàn)代化交通工具的發(fā)展迅速，雖然給人們帶來(lái)了便捷，但也隨之帶來(lái)了許多交通事故。課前我請(qǐng)同學(xué)們搜集了一些有關(guān)交通事故的案例，下面請(qǐng)同學(xué)們先在本組為內(nèi)交流，然后選取你們組最為令人震撼的交通事故講給大家聽(tīng)。小組內(nèi)交流并選取最打動(dòng)人心的事例在全班匯報(bào)。
師：看來(lái)同學(xué)們課前都做了充分的調(diào)查，老師課前也用電話對(duì)我市的交通大隊(duì)做了采訪，由此我了解到以下幾組數(shù)據(jù)。
（課件二：展示課件，去年和今年上半年發(fā)生的交通事故起數(shù)，死傷人數(shù)，以及死傷中小學(xué)生人數(shù)，并進(jìn)行對(duì)比。
師：這些是公路上發(fā)生交通事故的數(shù)據(jù)，由此數(shù)據(jù)你們有何感觸呢？
片段三：
師：下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏匆欢武浵瘢?BR> 師：組織學(xué)生觀看交通警示片：
《坐在籃球里的.小女孩》。
師：同學(xué)們，看完了剛才的錄像，你有什么感受呢？
生：她很可憐，這么小就失去了雙腿。
生：她真慘，將來(lái)怎么辦呀？她的腿再也要不回來(lái)了。
生：老師，我想我們可以幫她買(mǎi)個(gè)籃球。
生：這場(chǎng)車禍給小燕家?guī)?lái)只有災(zāi)難。
生：他們家再也沒(méi)有歡樂(lè)了，他們?cè)僖膊荒芤黄鸪鋈ヅ郎健⒂斡境鍪尽督煌ㄒ?guī)則拍手歌》師生一起拍一拍，念一念。
片段四：
（課件三：播放新林小學(xué)學(xué)生違反交通規(guī)則的錄像）。
幼兒園大班禮儀教案篇十二
1.了解有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)，懂得國(guó)旗是國(guó)家的標(biāo)志和象征。
2.尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)祖國(guó)。
3.通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)、朗讀兒歌、唱有關(guān)國(guó)旗的歌，感受對(duì)國(guó)旗的情緒，使學(xué)生了解有關(guān)升國(guó)旗時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)升國(guó)旗的神圣與莊嚴(yán)，了解我們?cè)谏龂?guó)旗時(shí)應(yīng)該怎樣做。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。
1、收集與國(guó)旗相關(guān)的材料。(故事或資料，圖片，視頻影片。)。
2、電腦多媒體、相關(guān)音響資料和音樂(lè)歌曲。
課前談話：(目的是消除學(xué)生的緊張情緒)。
師：今天，這么多老師和我們一同上課，你們高興嗎?
生：高興。(在這里不能用“緊張”一詞，避免學(xué)生更緊張，而高興一詞就把學(xué)生的情緒給調(diào)動(dòng)起來(lái)了。)。
師：咱們班的同學(xué)們最聰明，老師們今天就是來(lái)見(jiàn)證你們的聰明才智的，你們歡迎嗎?
生齊答：歡迎。
師：老師今天還帶來(lái)了小國(guó)旗，看誰(shuí)今天能讓她貼在自己的胸前(向?qū)W生展示制作的小國(guó)旗)。
師：迎風(fēng)飄揚(yáng)中的國(guó)旗美嗎?歌聲好聽(tīng)嗎。
生(齊答)：美!好聽(tīng)。
師：這就是我們今天要學(xué)的新課(點(diǎn)擊課件，揭示課題：國(guó)旗國(guó)旗真美麗。)。
師生齊讀：“國(guó)旗，國(guó)旗，真美麗”板書(shū)課題。
生：第一面是我們的國(guó)旗。
師：(點(diǎn)擊課件)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)我們的國(guó)旗是什么顏色，什么形狀的?(點(diǎn)擊課件：國(guó)旗圖)(讓學(xué)生邊看圖邊說(shuō))。
生：我們的國(guó)旗是長(zhǎng)方形的，她的顏色是紅色的。板書(shū)：長(zhǎng)方形紅色。
師：(點(diǎn)擊課件)：國(guó)旗上有什么圖案，這個(gè)圖案有什么特殊含義?生1：國(guó)旗上有五顆星星，一顆大的，四顆小的。
生2：四顆小星星圍著一顆大的星星。板書(shū)：一顆大星四顆小星。
生3：大星代表共產(chǎn)黨，小星代表人民。
生4：她的意思是讓我們要聽(tīng)共產(chǎn)黨的話，叫我們干什么就干什么?
(學(xué)生的天真回答迎來(lái)觀眾們的熱烈的掌聲，老師及時(shí)給于獎(jiǎng)勵(lì)，把制作的小國(guó)旗貼在了學(xué)生的胸前，學(xué)生十分高興，榮耀地坐下。)。
(點(diǎn)擊課件小資料：我知道了……指名讀)：(五星紅旗是紅色的，紅色象征革命，國(guó)旗是用無(wú)數(shù)個(gè)英雄戰(zhàn)士的鮮血和生命換來(lái)的;五星紅旗上五顆星都是黃色的。由一顆大星和四顆小星組成。大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，小星代表中國(guó)人民。四顆小星的五個(gè)角都有一個(gè)尖正對(duì)著大星的中心點(diǎn)，這象征全國(guó)各族人民緊緊團(tuán)結(jié)在共產(chǎn)黨的周圍。)。
師：哪一位同學(xué)來(lái)讀一讀?(指名讀資料)。
師：(點(diǎn)擊課件):我們的國(guó)旗這么美麗，讓我們一起讀兒歌來(lái)贊美她吧!
(點(diǎn)擊課件“兒歌”：生齊讀)。
生：什么紅?
國(guó)旗紅，
國(guó)旗升起紅彤彤。
什么亮?
金星亮，
金星鑲在國(guó)旗上。
國(guó)旗國(guó)旗真美麗，
全國(guó)人民熱愛(ài)你。
升國(guó)旗時(shí)要敬禮，
唱國(guó)歌時(shí)要肅立。
生1：我在天安門(mén)前面見(jiàn)過(guò)升國(guó)旗。
生2：我在市政府門(mén)前見(jiàn)過(guò)國(guó)旗。
生3：我在人民大會(huì)堂見(jiàn)過(guò)國(guó)旗。
生4：我在奧運(yùn)會(huì)上見(jiàn)過(guò)運(yùn)動(dòng)員得了冠軍要升國(guó)旗。
生5：我在學(xué)校里見(jiàn)過(guò)國(guó)旗，每周一要升國(guó)旗。
師：對(duì)，同學(xué)們說(shuō)的很好，那么，升國(guó)旗時(shí)你是怎么做的?
生1：行隊(duì)禮，腿要站直。
生2：眼睛要看著國(guó)旗一點(diǎn)一點(diǎn)往上升。
師：同學(xué)們知道的真多，你們真愛(ài)國(guó)旗!
師：(點(diǎn)擊課件：各種升國(guó)旗的圖片)：老師這里有好多升國(guó)旗的圖片。
師：(點(diǎn)擊圖片1)：誰(shuí)知道這是誰(shuí)在升國(guó)旗?
生1：天安門(mén)的國(guó)旗中隊(duì)的戰(zhàn)士們?cè)谏龂?guó)旗。
師：(點(diǎn)擊圖片2)：我們的國(guó)旗在哪兒?知道嗎?
(學(xué)生不知道，老師解說(shuō))。
師：我們的國(guó)旗這是在聯(lián)合國(guó)總部前面的廣場(chǎng)上，我們中國(guó)也是聯(lián)合國(guó)的成員之一。
師：(點(diǎn)擊圖片3)：這是誰(shuí)在升國(guó)旗?
生：學(xué)校里的學(xué)生們?cè)谏龂?guó)旗。
師：升國(guó)旗時(shí)他們是怎樣做的?
生1：他們站得非常整齊，
生2：他們非常尊敬國(guó)旗。
師：(點(diǎn)擊圖片4)：這上面是誰(shuí)，他在干什么?
生1(齊答)：劉翔……。
生2：他得了奧運(yùn)冠軍，舉著國(guó)旗繞著運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑。
師：他為什么舉著國(guó)旗跑呢?他在向全世界的人們宣告什么?
生：我們中國(guó)是最厲害的。
師：對(duì)，他在向全世界人民宣告，我們中國(guó)是最強(qiáng)大的，我們中國(guó)已經(jīng)崛起了。
師：(點(diǎn)擊圖片5)：我們的國(guó)旗在哪兒，是誰(shuí)舉起了國(guó)旗?
生1：宇航員楊利偉。
生2：在太空中舉起了國(guó)旗。
師(給學(xué)生糾正)：這不是楊利偉，而是神舟七號(hào)的宇航員翟志剛來(lái)到太空中，在太空中行走，舉起了我們的國(guó)旗。
師：他在告訴人們什么?
生1：我們中國(guó)非常強(qiáng)大。
生2：我們也能來(lái)到太空中。
師：對(duì)，我們中國(guó)的科學(xué)也很發(fā)達(dá)。
師：(點(diǎn)擊圖片6)這是什么人在升國(guó)旗?
生1：我沒(méi)去過(guò)。(觀眾笑)。
師(笑)：我也沒(méi)去過(guò)。
生2：是消防隊(duì)員。
師：老師告訴你們吧!這是我們地球的最南端，
生(齊答)：南極。
師：對(duì)，這是我們中國(guó)南極考察隊(duì)的科考隊(duì)員們?cè)谏龂?guó)旗。
師：(點(diǎn)擊圖片7)這是哪兒在升國(guó)旗?
生：是香港、回歸的時(shí)候在升國(guó)旗。
師：為什么在這么多地方都能看到我們的五星紅旗呢?
生1：因?yàn)槲逍羌t旗是我們中國(guó)的標(biāo)志。
生2：五星紅旗代表祖國(guó)的驕傲和自豪。
師：(補(bǔ)充說(shuō)明)代表祖國(guó)的榮譽(yù)。
師小結(jié)：國(guó)旗代表我們的國(guó)家，熱愛(ài)國(guó)旗就是熱愛(ài)我們的祖國(guó)。
師：(點(diǎn)擊課件：說(shuō)一說(shuō))：我們學(xué)校的升旗儀式在什么時(shí)候舉行?
生：每個(gè)星期一的早晨。
師：你們升國(guó)旗時(shí)怎么做的?
生：我們站得非常整齊，行隊(duì)禮，眼睛看著國(guó)旗往上升。
生(讀)：為了讓國(guó)旗與太陽(yáng)一同升起，降落，天安門(mén)國(guó)旗班的戰(zhàn)士們仔細(xì)查資料，認(rèn)真地做了觀察記錄，精心編排了國(guó)旗升降時(shí)刻表。就說(shuō)八月份吧，升旗有時(shí)在4時(shí)58分，有時(shí)在5時(shí)7分，有時(shí)在5時(shí)17分。
師：(點(diǎn)擊視頻)同學(xué)們，(全體起立)讓我們和天安門(mén)國(guó)旗班的戰(zhàn)士們一起升國(guó)旗吧!(學(xué)生一起看升國(guó)旗，參與升國(guó)旗。)。
師：看完升國(guó)旗，你有什么想法?
生1：升國(guó)旗的時(shí)候，我們要向國(guó)旗班的戰(zhàn)士們一樣。
生2：升國(guó)旗時(shí)我再也不做小動(dòng)作了。
生3：我很佩服他們。
師：說(shuō)得很好，他們是我們的驕傲，也是我們中國(guó)的一道風(fēng)景線。
師：國(guó)旗班的戰(zhàn)士們?yōu)榱俗寚?guó)旗和太陽(yáng)一同升起，付出了艱辛和汗水，他們的步伐多么整齊，神情多么莊重，因?yàn)樗麄冃闹杏袊?guó)旗。
師：(點(diǎn)擊課件：同桌討論)：尊敬國(guó)旗，我們應(yīng)該怎么做?
生1：要保護(hù)國(guó)旗。
生2：見(jiàn)到國(guó)旗要敬禮。
生3：升國(guó)旗時(shí)要肅立。
師：(點(diǎn)擊課件：)兒歌告訴我們應(yīng)該怎樣尊敬國(guó)旗，一起來(lái)讀讀吧!
生：(齊讀兒歌)。
升國(guó)旗，要肅立，頭要正，胸要挺，小手小腳放端正。小眼睛看國(guó)旗，一點(diǎn)一點(diǎn)往上升。愛(ài)祖國(guó)，敬國(guó)旗，人人爭(zhēng)當(dāng)好學(xué)生。
師：(點(diǎn)擊動(dòng)畫(huà)課件：請(qǐng)演唱一首關(guān)于國(guó)旗的歌曲)讓我們用歌聲來(lái)表達(dá)對(duì)國(guó)旗的愛(ài)吧!(學(xué)生全體起立，隨著課件中的音樂(lè)一起唱《歌唱祖國(guó)》，一名學(xué)生主動(dòng)上臺(tái)表演，其他學(xué)生一起互動(dòng)。)。
師：(點(diǎn)擊動(dòng)畫(huà)課件)國(guó)旗在我心中，請(qǐng)帶著對(duì)祖國(guó)的愛(ài)用水彩筆畫(huà)一面國(guó)旗。(生畫(huà)國(guó)旗，師巡視，同時(shí)播放孫楠的歌曲《五星紅旗》，渲染對(duì)國(guó)旗愛(ài)的氛圍。)。
最后展示學(xué)生作品，(畫(huà)得好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)小國(guó)旗貼在胸前。)。
(點(diǎn)擊配樂(lè)課件：“月光圖片，謝謝指導(dǎo)”，以表達(dá)對(duì)觀眾的感謝之情)。
師(總結(jié))：同學(xué)們已經(jīng)用自己的畫(huà)筆畫(huà)出了對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，那么最后就讓我們一起來(lái)祝福我們的祖國(guó)明天更加美好!更加繁榮、昌盛、偉大、富饒!(好)下課。
大班升國(guó)旗禮儀教案。
幼兒園大班禮儀教案篇十三
1.體驗(yàn)自助餐的休閑自在。
2.了解自助餐中菜肴的擺放規(guī)律及用餐常規(guī)。
3.養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀酒店的自助餐，請(qǐng)服務(wù)員介紹有關(guān)知識(shí)。
2.準(zhǔn)備好菜肴、水果、點(diǎn)心、飲料等食品;碗、勺等餐具。
3.各類食物圖片。
4.輕音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶參觀酒店的.過(guò)程，引起幼兒的興趣。
幼兒回憶參觀酒店自助餐的經(jīng)歷，并自由交流：你們看到了什么?懂得了什么知識(shí)啊?
二、欣賞菜肴的色、香、味，了解食品的分類及營(yíng)養(yǎng)搭配知識(shí)。
1.欣賞食物。
幼兒參觀、欣賞，自由交談(提醒幼兒不要碰翻食物)。
提問(wèn)：你看到了什么?是什么顏色的?有何營(yíng)養(yǎng)?聞上去是什么氣味?
2.食物分類。這些食物如何擺放才能有規(guī)律一點(diǎn)，以便讓人選擇?
幼兒自由商量分類的方法;。
集體交流：哪些食物應(yīng)放在一起，為什么?(歸類：點(diǎn)心類、水果類、素菜類、葷菜類、飲料類)。
3.營(yíng)養(yǎng)搭配知識(shí)。這么多好吃的東西，該怎么吃?
借助圖片進(jìn)行擺放，了解葷素搭配、干稀搭配、主副食搭配等原則。
了解主副食、水果、飲料等食品選用的先后次序。
小組討論：用餐時(shí)，應(yīng)先吃什么，后吃什么?為什么?
利用圖片請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，并進(jìn)行評(píng)議，以對(duì)偏食現(xiàn)象進(jìn)行糾正。
全體幼兒操作，兩人一組，相互糾錯(cuò)。
三、激發(fā)幼兒尊重炊事員、農(nóng)民和愛(ài)惜糧食的情感。
提問(wèn)：這些味道鮮美的食物是誰(shuí)做出來(lái)的?我們吃飯時(shí)應(yīng)注意些什么?(節(jié)約糧食，不剩飯菜等)。
四、討論自助餐的使用常規(guī)和進(jìn)餐要求。
1.學(xué)習(xí)自助餐的使用常規(guī)。
提問(wèn)：在用自助餐時(shí)要注意些什么?
人多不擁擠，互相謙讓。
輕拿輕放用具。
食物夾子不混用，夾子夾食物時(shí)要夾牢，不掉在地上。
取少量，用完后再添加。
不貪吃某一種食物，多吃了會(huì)不消化，影響身體健康。
所選食物盡量做到面廣。
五、享用自助餐。
幼兒伴隨著美妙的輕音樂(lè)開(kāi)始“開(kāi)心自助餐”。
活動(dòng)延伸：
1.家園共育：家長(zhǎng)幫助幼兒自己制定合理中餐、晚餐的食譜。
2.將收集的各類食物圖片投放于區(qū)角中，供幼兒進(jìn)行“自助餐”游戲時(shí)使用。
幼兒園大班禮儀教案篇十四
演示示范法故事啟迪法。
1、學(xué)會(huì)正確的坐姿；
2、養(yǎng)成幼兒良好的體態(tài)習(xí)慣。
坐椅子頭抬起眼平視背挺直腿靠攏腳并齊兩小手輕撫膝。
椅子。
導(dǎo)入語(yǔ)：“現(xiàn)在我要介紹的是如何坐，請(qǐng)小朋友仔細(xì)地看”。
1、示范“坐”的姿勢(shì)。
（1）雙手握椅子背，將椅子的前腿翹起并輕輕地拉出來(lái)。
（2）在椅子前站好，上身前傾，臀部坐于椅子前三分之二處，上身挺直，雙腳并攏，腳尖朝前方，雙手放于膝上，雙眼平視。
2、介紹沒(méi)有桌子的坐法。
（1）擺放椅子：四條腿平穩(wěn)地放在地上。
（2）示范坐姿：身體輕輕地坐到椅子上；分步示范上身、腿、手和頭的體姿。
（1）身體為什么要坐正，為什么身體要朝前面的方向坐？
（2）為什么坐時(shí)雙腿要并攏？
1、通過(guò)講故事和角色扮演的方式對(duì)幼兒進(jìn)行坐姿禮儀教育。
2、把幼兒在平時(shí)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的正確坐姿（包括進(jìn)餐、看書(shū)、繪畫(huà)等）拍攝下來(lái)，或洗成照片張貼在主題板報(bào)中，或制作成vd，讓幼兒觀賞。
1、家長(zhǎng)要注意觀察孩子的坐姿，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的坐、立、行走姿勢(shì)。
2、家長(zhǎng)要注意自己的坐姿，為幼兒樹(shù)立榜樣。
1、腳要著地并放于桌子底下。
2、在教室里只要離開(kāi)座位就要將椅子放回桌子底下。
3、坐下后，手可以放在膝蓋上，也可以放在桌子上。
1、孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣？為什么？
2、你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪？
3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)？該如何改進(jìn)？
幼兒園大班禮儀教案篇十五
1、了解購(gòu)物時(shí)的購(gòu)物規(guī)則，初步樹(shù)立購(gòu)物的行為規(guī)范。如：超市里的東西謝絕品嘗，物品要放回原位、進(jìn)出超市要排隊(duì)、不偷竊、付款后才能吃或使用等。
2、培養(yǎng)幼兒觀察社會(huì)事物的能力、尊重商業(yè)工作者的情感，感謝他們提供的服務(wù)。
3、培養(yǎng)幼兒的良好購(gòu)物禮儀習(xí)慣和公德意識(shí)。
倒霉熊超市購(gòu)物視頻;文明與不文明購(gòu)物照片;一元購(gòu)物幣;超市商品(生活區(qū)、玩具區(qū)、蔬菜區(qū)、水果區(qū)、學(xué)習(xí)用品區(qū)、服裝區(qū));音樂(lè)(進(jìn)出場(chǎng)、逛超市);超市工作人員牌子;桌布。
師：“寶貝們，你們有沒(méi)有跟爸爸媽媽去超市買(mǎi)東西呢?”
幼：“有?！?幼兒自由回答)。
師：“對(duì)了，超市里面糖果香，物品多彩又多樣，對(duì)嗎?”
師：“倒霉熊呢，它今天也去超市購(gòu)物了，我們一起來(lái)看看它在超市購(gòu)物的時(shí)候發(fā)生了什么事情呢?看看她那樣做對(duì)不對(duì)?我們要不要向她學(xué)習(xí)?”(播放倒霉熊超市購(gòu)物視頻。)。
師：“剛才我們看了，倒霉熊它在購(gòu)物的時(shí)候發(fā)生了什么事情呢?它做的那些事對(duì)不對(duì)?”(幼兒自由回答。主要引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：亂動(dòng)超市的東西、推別人的車子、在超市吵架、損害超市東西)。
師：“在我們?nèi)粘Ｉ钪?，你們還看過(guò)哪些不文明的購(gòu)物行為?”(幼兒自由回答。主要引導(dǎo)小朋友說(shuō)出：亂動(dòng)?xùn)|西、拆包裝、插隊(duì)、物品沒(méi)有放回原位、偷竊、亂扔垃圾等。)。
師：“羅老師這里呢有一些超市購(gòu)物的照片，我們一起來(lái)看看，看看他們做的對(duì)不對(duì)?”(逐一播放：文明與不文明購(gòu)物照片。)。
教師小結(jié)：“超市里面糖果香，物品多彩又多樣，排隊(duì)付款才能吃或品嘗，不要的物品放回原位、不偷竊?！?BR> 師：“寶貝們，羅老師呀也開(kāi)了一家一元超市，名字叫《小燕子超市》。我想請(qǐng)2位小朋友站在超市門(mén)口迎賓?！?BR> 師：“寶貝們，當(dāng)有客人來(lái)了，要說(shuō)什么呢?”
幼：“歡迎光臨!”
師：“呀，**寶貝真有禮貌，我請(qǐng)你來(lái)。”
師：“如果客人要離開(kāi)超市了，我們要怎樣說(shuō)呢?”
幼：“再見(jiàn)?！?BR> 師：“對(duì)了，要說(shuō)‘再見(jiàn),歡迎下次光臨!’”
師：“**寶貝表現(xiàn)真好，來(lái)，羅老師請(qǐng)你來(lái)迎賓?！?BR> 師：“我還要請(qǐng)6位小朋友來(lái)當(dāng)導(dǎo)購(gòu)員，導(dǎo)購(gòu)員的任務(wù)就是幫我管理商品以及促銷我的商品。因?yàn)榻裉炝_老師的超市剛開(kāi)業(yè)，所以有我還設(shè)有一個(gè)特價(jià)區(qū)，在特價(jià)區(qū)里面，你可以用一元購(gòu)物幣購(gòu)買(mǎi)兩件商品。”
師：“我請(qǐng)一位小朋友來(lái)幫負(fù)責(zé)特價(jià)區(qū)商品，我請(qǐng)誰(shuí)?”
幼：……。
師：“我還要請(qǐng)5位導(dǎo)購(gòu)員，看看請(qǐng)誰(shuí)來(lái)呢?”
幼：……。
師：“我還要請(qǐng)一位小朋友來(lái)當(dāng)防損員，責(zé)任是看看有沒(méi)人損害超市里面的東西?！?BR> 師：“我還要請(qǐng)一位小朋友來(lái)當(dāng)收銀員，來(lái)幫我收錢(qián)，沒(méi)給錢(qián)是不能讓他把東西帶走的哦?！?BR> 師：“我還要請(qǐng)兩位保安，保安的任務(wù)就是幫我維持超市秩序，看看有沒(méi)有人打架等等?！?BR> 師：“今天羅老師還請(qǐng)了一位記者，專門(mén)為我們拍照呢。”(記者出場(chǎng))。
師：“其他沒(méi)有選到的小朋友，不要灰心，羅老師等下邀請(qǐng)你來(lái)當(dāng)逛超市，好嗎?”
師：“現(xiàn)在羅老師超市快要開(kāi)業(yè)了，先請(qǐng)我的工作人員各就各位。我先請(qǐng)我的迎賓人員到超市入口來(lái)站好。”
師：“請(qǐng)我的導(dǎo)購(gòu)員也站到自己的位置上。我請(qǐng)我的收銀員站到收銀處。請(qǐng)我的保安站到超市出口，幫我維持超市秩序?！?BR> 師：“寶貝們，羅老師超市等下就邀請(qǐng)你們?nèi)ス涑辛?，但羅老師有兩條規(guī)則：1、每人限購(gòu)一件商品，特價(jià)區(qū)的除外，特價(jià)區(qū)可以買(mǎi)兩件?！?BR> 師：“每人只能買(mǎi)幾樣?xùn)|西?”
幼：“每人只能買(mǎi)一樣?xùn)|西?！?BR> 師：“特價(jià)區(qū)可以買(mǎi)兩樣?！?BR> 師：“規(guī)則2：等下逛超市的`時(shí)候我會(huì)放音樂(lè)，我的音樂(lè)結(jié)束了，請(qǐng)你回到座位上坐好，并把買(mǎi)好的東西放在自己的凳子下面?！?BR> 師：“寶貝們，當(dāng)我的音樂(lè)停了，你們要干嘛?”
幼：“當(dāng)音樂(lè)結(jié)束了，就要回到位置上做好，并把買(mǎi)好的東西放在凳子下面?！?BR> 師：“對(duì)了，寶貝們真棒!”
師：“現(xiàn)在羅老師一元超市開(kāi)業(yè)啦!”(把柜子布拿掉)。
師：“請(qǐng)寶貝們來(lái)購(gòu)物吧!”(購(gòu)物音樂(lè)響起教師作為老板進(jìn)行監(jiān)督。記者拍照。)。
(音樂(lè)結(jié)束，請(qǐng)寶貝們回到坐位上，并把買(mǎi)的東西放在凳子下面。)。
師：“讓我們來(lái)看看剛才小朋友是不是文明購(gòu)物的?”(逐一講解圖片)。
教師：“剛才呀，有的寶貝表現(xiàn)非常棒，有的小朋友可能沒(méi)有把我們購(gòu)物時(shí)要注意的事項(xiàng)記清楚。所以呀，羅老師把我們購(gòu)物時(shí)要注意的事項(xiàng)遍寫(xiě)成了一首兒歌，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧!《購(gòu)物歌》:超市里面糖果香，排隊(duì)付款后品嘗。物品多彩又多樣，選購(gòu)輕拿又輕放，公共場(chǎng)所講秩序，你先我后不推擠。文明購(gòu)物靠大家，個(gè)個(gè)都是頂呱呱，頂呱呱!”
師：“呀，**小朋友表現(xiàn)得的真好，我請(qǐng)他到上面來(lái)跟羅老師一起來(lái)表演。”
師：“呀，寶貝們，她表現(xiàn)棒不棒?”
幼：“棒。”
師：“寶貝們，你們會(huì)這了嗎?”
幼：“會(huì)了?！?BR> 師：“那你們自己來(lái)一遍好不好?”
幼：“好。”
師：“《購(gòu)物歌》一備齊。”
師：“大三寶貝們真是太棒了，你們會(huì)文明購(gòu)物了嗎?”
幼：“會(huì)了?！?BR> 師：“那現(xiàn)在羅老師邀請(qǐng)你們一起去春游，想不想去?”
幼：“想?！?BR> 師：“那請(qǐng)你們拿起你們剛才買(mǎi)好的東西，跟羅老師一起出發(fā)吧。(音樂(lè)想起，有序退場(chǎng))。
三、結(jié)束部分：出場(chǎng)音樂(lè)響起，大家排好隊(duì)有序走出教室。
幼兒園大班禮儀教案篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
1.觀察本地交通秩序現(xiàn)狀，知道有關(guān)的交通規(guī)則和常識(shí)。
2.培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)遵守交通法規(guī)，注意安全的現(xiàn)代交通意識(shí)。
3.使學(xué)生初步有歸納能力和調(diào)查、訪問(wèn)獲取信息的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.拍攝孩子出門(mén)時(shí)，父母叮囑的場(chǎng)景。
2.交通標(biāo)志和設(shè)施的圖片。
3.拍攝本地城市交通秩序錄像。
4.文字圖片——不遵守交通規(guī)則所帶來(lái)的危險(xiǎn)。
5.收集有關(guān)交通事故事例(故事)統(tǒng)計(jì)數(shù)字。
第一課時(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入(播放孩子上學(xué)或單獨(dú)出門(mén)時(shí)，家人反復(fù)叮囑“路上要小心”的.錄像)，問(wèn)：這是為什么呢？(生自由回答)。
二、師生講述收集的交通事故故事。
1.師講述故事并問(wèn)：這樣的故事，你聽(tīng)過(guò)或見(jiàn)過(guò)嗎？
2.生講述自己看到或聽(tīng)過(guò)的交通事故故事。
3.師小結(jié)并導(dǎo)入下一活動(dòng)環(huán)節(jié)。
三、大家來(lái)討論。
討論的問(wèn)題：(1和2)。
1.引起事故發(fā)生的原因是什么？
2.能不能避免事故的發(fā)生？
3.匯報(bào)討論結(jié)果，師引導(dǎo)找出發(fā)生交通事故的最多原因。
四、走近觸目驚心的數(shù)字和圖片。
1.師出示本地有關(guān)交通事故的圖片和統(tǒng)計(jì)數(shù)字。
2.生談?dòng)^后感。
3.把你對(duì)防止交通事故發(fā)生的意見(jiàn)，用你喜歡的形式(做安全警示卡、畫(huà)安全警示漫畫(huà)等)表達(dá)出來(lái)，然后在班上交流。
五、設(shè)計(jì)“交通安全”公益廣告。
請(qǐng)學(xué)生結(jié)合前面所見(jiàn)、所感，開(kāi)動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)有創(chuàng)意、有意義的交通安全公益廣告——此活動(dòng)可以延伸到課后，可以找小伙伴或家人合作。
第二課時(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)?玩“紅燈停，綠燈行”的游戲，讓學(xué)生體會(huì)要遵守交通規(guī)則)。
二、交通安全知識(shí)“小小擂臺(tái)賽”(每個(gè)小組出一組題考其他組同學(xué)，比比哪組答對(duì)最多)。
三、走近交通秩序情況實(shí)錄。
1.學(xué)生介紹展示記錄表(依據(jù)p74表格記錄)。
2.老師放拍攝的交通秩序情景并導(dǎo)入下一活動(dòng)環(huán)節(jié)。
四、展示“交通安全”公益廣告，并評(píng)出最佳創(chuàng)意的公益廣告，最有意義的公益廣告。
1.請(qǐng)3-4組上臺(tái)展示。
2.評(píng)選并導(dǎo)入下一活動(dòng)環(huán)節(jié)。
五、“紅領(lǐng)巾”安全特別小隊(duì)在行動(dòng)。
1.學(xué)生以小組為單位，討論用什么樣的方式進(jìn)行“紅領(lǐng)巾”交通安全宣傳行動(dòng)。
2.交流、匯報(bào)。
3.各小組開(kāi)始按商量的方式準(zhǔn)備(a.可以辦一期交通安全小報(bào)張貼到社區(qū)；b.發(fā)傳單，宣傳交通法規(guī)和交通小常識(shí)；c.表演節(jié)目《交通安全十不準(zhǔn)》；……)。此活動(dòng)可延伸一個(gè)月，讓學(xué)生按活動(dòng)計(jì)劃去實(shí)踐，活動(dòng)完畢，進(jìn)行總結(jié)、表彰優(yōu)秀小組。
六、瞭望臺(tái)——汽車的眼睛。
幼兒園大班禮儀教案篇十七
培養(yǎng)幼兒的待客禮儀，通過(guò)情景表演、講述及游戲活動(dòng)，讓幼兒知道客人來(lái)之前應(yīng)準(zhǔn)備什么，客人來(lái)時(shí)如何招待客人，客人走時(shí)如何道別，從而培養(yǎng)幼兒文明禮貌的行為和熱情好客的品質(zhì)。
2．養(yǎng)成熱情、主動(dòng)待客的習(xí)慣。
排練好情境表演；游戲用具一套，布置好的情境；畫(huà)冊(cè)《能干的小主人》。
一、出示情境，引起興趣。
（三）提出觀看要求：請(qǐng)大家看表演《我是小主人》，看看小紅是怎么說(shuō)怎么做的？情境表演，學(xué)說(shuō)招待客人的短句。
（四）觀看表演一遍，提問(wèn)這個(gè)表演的名字叫什么？
二、幼兒觀看表演第二遍。
（一）根據(jù)表演內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。
（二）幼兒學(xué)說(shuō)短句。"你好，請(qǐng)進(jìn)，歡迎你來(lái)我家玩！""請(qǐng)坐！""請(qǐng)喝果汁，請(qǐng)吃水果和點(diǎn)心！""小明，這是我喜歡的書(shū)和玩具，我們一起玩吧！""小明再見(jiàn)，歡迎下次再來(lái)玩！"。
三、看畫(huà)冊(cè)，幼兒嘗試做小主人欣賞畫(huà)冊(cè)請(qǐng)幼兒分批練習(xí)做小主人，表?yè)P(yáng)扮演得較好的幼兒。
四、教師小結(jié)：我們要做一個(gè)講文明、有禮貌的好孩子。
幼兒園大班禮儀教案篇十八
多媒體課件小豬、小猴、小兔等小動(dòng)物頭飾活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。
教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。
1、導(dǎo)入師：帶動(dòng)跳《禮貌歌》進(jìn)入教室。師：小朋友，你看小動(dòng)物們都這么有禮貌，小兔也想做個(gè)禮貌的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)它是怎樣說(shuō)的，它說(shuō)的對(duì)不對(duì)。
2、播放多媒體課件，幼兒觀看師：小兔子都遇到了誰(shuí)。
幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。
師：小兔子的禮貌用語(yǔ)說(shuō)的對(duì)不對(duì)。
幼：不對(duì)。
師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說(shuō)的呢？它說(shuō)的不對(duì)，那么它應(yīng)該怎么說(shuō)？請(qǐng)小朋友把它說(shuō)錯(cuò)的地方改過(guò)來(lái)。
3、再次播放課件，教師分段引導(dǎo)幼兒觀看。
師：小兔子遇到豬伯伯是怎么說(shuō)的'？它應(yīng)該怎么說(shuō)？
幼：小兔子說(shuō)沒(méi)關(guān)系（謝謝你）。
師：小兔子遇到了小猴子是怎么說(shuō)的？它應(yīng)該怎么說(shuō)？
幼：小兔子說(shuō)謝謝你（沒(méi)關(guān)系）。
師：小兔子撞到了小貓是怎么說(shuō)的?它應(yīng)該怎么說(shuō)？
幼：小兔子說(shuō)別客氣（對(duì)不起）。
師：小貓應(yīng)該怎么說(shuō)？
幼：小貓說(shuō)沒(méi)關(guān)系師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣說(shuō)的呢?小朋友一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。
幼：小兔子謝謝你師：小兔子是怎樣說(shuō)的啊。
幼：小兔子說(shuō)對(duì)不起（不客氣）。
師：小朋友真棒，把小兔子說(shuō)錯(cuò)的禮貌用語(yǔ)都改過(guò)來(lái)了，現(xiàn)在我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事吧。
4、結(jié)合實(shí)際，對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育師：小朋友剛剛我們都學(xué)了那些禮貌用語(yǔ)。
幼：謝謝，沒(méi)關(guān)系，不客氣。
師：那么我們除了這些禮貌用語(yǔ)我們平時(shí)還用了哪些禮貌用語(yǔ)。(幼兒回答)。
師：小朋友平時(shí)早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼？
幼：跟老師說(shuō)早上好師：你不小心踩到別人的小腳，應(yīng)該怎樣說(shuō)。
幼：對(duì)不起結(jié)束語(yǔ)我們出去把這些禮貌用語(yǔ)說(shuō)給好朋友聽(tīng)，讓他們也成為有禮貌的號(hào)孩子?；顒?dòng)反思通過(guò)這次的教學(xué)活動(dòng)讓孩子體會(huì)到了用禮貌用語(yǔ)不僅僅會(huì)讓自己的小伙伴開(kāi)心，他們本身也會(huì)得到一份快樂(lè)。我運(yùn)用課件輔助教學(xué)可以更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語(yǔ)，并使整個(gè)課堂生動(dòng)有趣，輕松愉悅，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
幼兒園大班禮儀教案篇十九
1、通過(guò)教師的示范和講解，使幼兒知道不同類型手勢(shì)的不同用途。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的體態(tài)習(xí)慣。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
儒靈童教材。
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程。
1、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友你是怎樣與人打招呼的？
2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。
教師提問(wèn)：萌貓小分隊(duì)是怎么和鴨子、孔雀打招呼的？
故事總結(jié)：萌貓小分隊(duì)的三只小貓?jiān)谙蝤喿印⒖兹负腿屐`童打招呼時(shí)，使用了各種不同的手勢(shì)，鬧出了一些笑話。我們平時(shí)一般是以揮手、點(diǎn)頭向?qū)Ψ絾?wèn)好。小朋友可要記得用合適的手勢(shì)向其他人問(wèn)好，這樣才不會(huì)向小貓們一樣鬧出笑話。
3、"看"動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友，你們會(huì)使用不同的手勢(shì)表禮儀嗎？
4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：
(1)有哪些手勢(shì)是表示禮儀的.？
(2)儒靈童教會(huì)寶寶哪些手勢(shì)禮儀？
(3)在日常生活中，你們還會(huì)使用哪些手勢(shì)禮儀？請(qǐng)你做一做。
5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà)，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。
教師總結(jié)：動(dòng)畫(huà)片中孔子老師的手勢(shì)表示尊重他人的禮儀行為，小朋友們要學(xué)會(huì)正確使用手勢(shì)：比如：?jiǎn)柡每梢杂梦帐?、擁抱等方式。向別人道別可以用揮手的方式。上課時(shí)舉手回答問(wèn)題也是一種禮儀的表現(xiàn)，是對(duì)老師的尊重，也是好孩子的做法。
三、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
教師看圖總結(jié)：上課的時(shí)候用舉手示意老師你知道正確的答案，在請(qǐng)其他人做某件事的時(shí)候用請(qǐng)的手勢(shì)，這樣會(huì)增加別人對(duì)你的喜愛(ài)。正確的使用手勢(shì)會(huì)給我們的生活帶來(lái)很多的方便，小朋友們也要學(xué)會(huì)正確的運(yùn)用手勢(shì)。
四、游戲互動(dòng)，鞏固主題名稱：手勢(shì)語(yǔ)目的：使幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的手勢(shì)。
規(guī)則：
1、教師出示常見(jiàn)的幾種手勢(shì)圖片，表示夸獎(jiǎng)、勝利、ok、停止的手勢(shì)圖片。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些手勢(shì)的不同含義，并進(jìn)行模仿。
3、根據(jù)教師設(shè)置的情境，幼兒分別做出不同的手勢(shì)。
五、活動(dòng)延伸，主題內(nèi)化。
(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
(2)在生活中引導(dǎo)幼兒使用基本手勢(shì)。
(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
小百科：手的姿勢(shì)通常稱作手勢(shì)。它指的是人在運(yùn)用手臂時(shí)，所出現(xiàn)的具體動(dòng)作與體位。它是人類最早使用的、至今仍被廣泛運(yùn)用的一種交際工具。
幼兒園大班禮儀教案篇一
教案目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)我國(guó)傳統(tǒng)的春節(jié)，知道過(guò)年的由來(lái)，了解過(guò)年的傳統(tǒng)風(fēng)俗。
2、感受過(guò)年的喜慶氣氛，并會(huì)正確對(duì)別人說(shuō)一句祝福語(yǔ)。
3、深刻對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)，知道我國(guó)是一個(gè)有悠久文化傳統(tǒng)的民族。
教案過(guò)程：
1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活，一起談?wù)摗Ｓ纱?，引起有關(guān)“過(guò)年”的話題。
2、先讓幼兒討論自己對(duì)“年”的認(rèn)識(shí)：為什么要過(guò)年?過(guò)年是怎樣的?等等。
3、教師講有關(guān)過(guò)年的故事、傳說(shuō)。
4、再讓幼兒談?wù)摯蠹疫^(guò)年的風(fēng)俗都有些什么不同?為什么會(huì)這樣?知道祖國(guó)很大，各地的風(fēng)俗各有不同，很有趣。
5、在觀察角擺放有關(guān)物品、布置，讓幼兒深化認(rèn)識(shí)。
什么是“春節(jié)”
春節(jié)一般指除夕和正月初一。但在民間，傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。在春節(jié)期間，我國(guó)的漢族和很多少數(shù)民族都要舉行各種活動(dòng)以示慶祝。這些活動(dòng)均以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內(nèi)容?；顒?dòng)豐富多彩，帶有濃郁的民族特色。
幼兒園大班禮儀教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解購(gòu)物時(shí)的購(gòu)物規(guī)則，初步樹(shù)立購(gòu)物的行為規(guī)范。如：超市里的東西謝絕品嘗，物品要放回原位、進(jìn)出超市要排隊(duì)、不偷竊、付款后才能吃或使用等。
2、培養(yǎng)幼兒觀察社會(huì)事物的能力、尊重商業(yè)工作者的情感，感謝他們提供的服務(wù)。
3、培養(yǎng)幼兒的良好購(gòu)物禮儀習(xí)慣和公德意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
倒霉熊超市購(gòu)物視頻;文明與不文明購(gòu)物照片;一元購(gòu)物幣;超市商品(生活區(qū)、玩具區(qū)、蔬菜區(qū)、水果區(qū)、學(xué)習(xí)用品區(qū)、服裝區(qū));音樂(lè)(進(jìn)出場(chǎng)、逛超市);超市工作人員牌子;桌布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：導(dǎo)入活動(dòng)：
師：“寶貝們，你們有沒(méi)有跟爸爸媽媽去超市買(mǎi)東西呢?”
幼：“有。”(幼兒自由回答)
師：“對(duì)了，超市里面糖果香，物品多彩又多樣，對(duì)嗎?”
二、基本部分：
師：“倒霉熊呢，它今天也去超市購(gòu)物了，我們一起來(lái)看看它在超市購(gòu)物的時(shí)候發(fā)生了什么事情呢?看看她那樣做對(duì)不對(duì)?我們要不要向她學(xué)習(xí)?”(播放倒霉熊超市購(gòu)物視頻。)
師：“剛才我們看了，倒霉熊它在購(gòu)物的時(shí)候發(fā)生了什么事情呢?它做的那些事對(duì)不對(duì)?”(幼兒自由回答。主要引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：亂動(dòng)超市的東西、推別人的車子、在超市吵架、損害超市東西)
師：“在我們?nèi)粘Ｉ钪?，你們還看過(guò)哪些不文明的購(gòu)物行為?”(幼兒自由回答。主要引導(dǎo)小朋友說(shuō)出：亂動(dòng)?xùn)|西、拆包裝、插隊(duì)、物品沒(méi)有放回原位、偷竊、亂扔垃圾等。)
師：“羅老師這里呢有一些超市購(gòu)物的照片，我們一起來(lái)看看，看看他們做的對(duì)不對(duì)?”(逐一播放：文明與不文明購(gòu)物照片。)
教師小結(jié)：“超市里面糖果香，物品多彩又多樣，排隊(duì)付款才能吃或品嘗，不要的物品放回原位、不偷竊。”
師：“寶貝們，羅老師呀也開(kāi)了一家一元超市，名字叫《小燕子超市》。我想請(qǐng)2位小朋友站在超市門(mén)口迎賓?！?BR> 師：“寶貝們，當(dāng)有客人來(lái)了，要說(shuō)什么呢?”
幼：“歡迎光臨!”
師：“呀，**寶貝真有禮貌，我請(qǐng)你來(lái)?！?BR> 師：“如果客人要離開(kāi)超市了，我們要怎樣說(shuō)呢?”
幼：“再見(jiàn)。”
師：“對(duì)了，要說(shuō)‘再見(jiàn),歡迎下次光臨!’”
師：“**寶貝表現(xiàn)真好，來(lái)，羅老師請(qǐng)你來(lái)迎賓?！?BR> 師：“我還要請(qǐng)6位小朋友來(lái)當(dāng)導(dǎo)購(gòu)員，導(dǎo)購(gòu)員的任務(wù)就是幫我管理商品以及促銷我的商品。因?yàn)榻裉炝_老師的超市剛開(kāi)業(yè)，所以有我還設(shè)有一個(gè)特價(jià)區(qū)，在特價(jià)區(qū)里面，你可以用一元購(gòu)物幣購(gòu)買(mǎi)兩件商品?！?BR> 師：“我請(qǐng)一位小朋友來(lái)幫負(fù)責(zé)特價(jià)區(qū)商品，我請(qǐng)誰(shuí)?”
幼：……
師：“我還要請(qǐng)5位導(dǎo)購(gòu)員，看看請(qǐng)誰(shuí)來(lái)呢?”
幼：……
師：“我還要請(qǐng)一位小朋友來(lái)當(dāng)防損員，責(zé)任是看看有沒(méi)人損害超市里面的東西。”
師：“我還要請(qǐng)一位小朋友來(lái)當(dāng)收銀員，來(lái)幫我收錢(qián)，沒(méi)給錢(qián)是不能讓他把東西帶走的哦。”
師：“我還要請(qǐng)兩位保安，保安的任務(wù)就是幫我維持超市秩序，看看有沒(méi)有人打架等等?！?BR> 師：“今天羅老師還請(qǐng)了一位記者，專門(mén)為我們拍照呢?！?記者出場(chǎng))
師：“其他沒(méi)有選到的小朋友，不要灰心，羅老師等下邀請(qǐng)你來(lái)當(dāng)逛超市，好嗎?”
師：“現(xiàn)在羅老師超市快要開(kāi)業(yè)了，先請(qǐng)我的工作人員各就各位。我先請(qǐng)我的迎賓人員到超市入口來(lái)站好。”
師：“請(qǐng)我的導(dǎo)購(gòu)員也站到自己的位置上。我請(qǐng)我的收銀員站到收銀處。請(qǐng)我的保安站到超市出口，幫我維持超市秩序?！?BR> 師：“寶貝們，羅老師超市等下就邀請(qǐng)你們?nèi)ス涑辛?，但羅老師有兩條規(guī)則：1、每人限購(gòu)一件商品，特價(jià)區(qū)的除外，特價(jià)區(qū)可以買(mǎi)兩件。”
師：“每人只能買(mǎi)幾樣?xùn)|西?”
幼：“每人只能買(mǎi)一樣?xùn)|西?！?BR> 師：“特價(jià)區(qū)可以買(mǎi)兩樣?！?BR> 師：“規(guī)則2：等下逛超市的時(shí)候我會(huì)放音樂(lè)，我的音樂(lè)結(jié)束了，請(qǐng)你回到座位上坐好，并把買(mǎi)好的東西放在自己的凳子下面。”
師：“寶貝們，當(dāng)我的音樂(lè)停了，你們要干嘛?”
幼：“當(dāng)音樂(lè)結(jié)束了，就要回到位置上做好，并把買(mǎi)好的東西放在凳子下面?！?BR> 師：“對(duì)了，寶貝們真棒!”
師：“現(xiàn)在羅老師一元超市開(kāi)業(yè)啦!”(把柜子布拿掉)
師：“請(qǐng)寶貝們來(lái)購(gòu)物吧!”(購(gòu)物音樂(lè)響起教師作為老板進(jìn)行監(jiān)督。記者拍照。)
(音樂(lè)結(jié)束，請(qǐng)寶貝們回到坐位上，并把買(mǎi)的東西放在凳子下面。)
師：“讓我們來(lái)看看剛才小朋友是不是文明購(gòu)物的?”(逐一講解圖片)
教師：“剛才呀，有的寶貝表現(xiàn)非常棒，有的小朋友可能沒(méi)有把我們購(gòu)物時(shí)要注意的事項(xiàng)記清楚。所以呀，羅老師把我們購(gòu)物時(shí)要注意的事項(xiàng)遍寫(xiě)成了一首兒歌，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧!《購(gòu)物歌》:超市里面糖果香，排隊(duì)付款后品嘗。物品多彩又多樣，選購(gòu)輕拿又輕放，公共場(chǎng)所講秩序，你先我后不推擠。文明購(gòu)物靠大家，個(gè)個(gè)都是頂呱呱，頂呱呱!”
師：“呀，**小朋友表現(xiàn)得的真好，我請(qǐng)他到上面來(lái)跟羅老師一起來(lái)表演。”
師：“呀，寶貝們，她表現(xiàn)棒不棒?”
幼：“棒?！?BR> 師：“寶貝們，你們會(huì)這了嗎?”
幼：“會(huì)了?！?BR> 師：“那你們自己來(lái)一遍好不好?”
幼：“好?！?BR> 師：“《購(gòu)物歌》一備齊?！?BR> 師：“大三寶貝們真是太棒了，你們會(huì)文明購(gòu)物了嗎?”
幼：“會(huì)了?！?BR> 師：“那現(xiàn)在羅老師邀請(qǐng)你們一起去春游，想不想去?”
幼：“想?！?BR> 師：“那請(qǐng)你們拿起你們剛才買(mǎi)好的東西，跟羅老師一起出發(fā)吧。(音樂(lè)想起，有序退場(chǎng))
三、結(jié)束部分：出場(chǎng)音樂(lè)響起，大家排好隊(duì)有序走出教室。
幼兒園大班禮儀教案篇三
1、讓幼兒知道每月的11日都是自覺(jué)排隊(duì)日。
2、讓幼兒養(yǎng)成禮讓、排隊(duì)等候的好習(xí)慣。
各種排隊(duì)日的宣傳照片和倡議書(shū)等。
1、導(dǎo)入活動(dòng)：
通過(guò)提問(wèn)引出活動(dòng)的主題。教師："小朋友們，你們知道自覺(jué)排隊(duì)日是哪一天嗎？"。
2、關(guān)鍵步驟：
（1）為什么要把11日定成自覺(jué)排隊(duì)日？
（2）看宣傳照片，讀倡議書(shū)。
3、集體討論：
照片上的人如果是你，你會(huì)怎樣做？
請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽在11日也去參加自覺(jué)排隊(duì)日的活動(dòng)。
幼兒園大班禮儀教案篇四
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、貼紙、水彩筆，小道具(娃娃家)。
2、幼兒在生活中有過(guò)客人到來(lái)訪的經(jīng)驗(yàn)。
3、兩幅圖：第一幅圖里的小朋友把來(lái)作客的老師先介紹給媽媽;第。
二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來(lái)作客的老師。
基本過(guò)程。
一、導(dǎo)入過(guò)程。
通過(guò)提問(wèn)引出活動(dòng)主題。
a、教師：“如果老師今天要去你家作客，但是她卻跟你的爸爸媽媽不認(rèn)識(shí)，你應(yīng)該怎么做?”
b、“你應(yīng)該如何介紹老師?并讓她和你的爸爸媽媽認(rèn)識(shí)?”
二、關(guān)鍵步驟。
1、情景表演《作客》。
a、班上的教師互相配合，一位扮演依依的媽媽，一位扮演老師、一位扮演依依。
b、教師重點(diǎn)示范介紹他人時(shí)的手勢(shì)(以右手四指并攏、手心朝上的方式進(jìn)行介紹)以及介紹的順序(先介紹媽媽再介紹老師)。
2、老師請(qǐng)小朋友分組進(jìn)行情景表演《老師來(lái)作客》。
3、比比看。
a、請(qǐng)幼兒觀察兩幅圖，看圖片中哪個(gè)小朋友做得更好，為什么說(shuō)這個(gè)小朋友作得好?
第一幅圖里的小朋友把來(lái)作客的老師先介紹給媽媽。
第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來(lái)作客的老師。
b、請(qǐng)幼兒觀察，書(shū)中的四幅圖，再請(qǐng)幼兒回憶情景表演的過(guò)程，然后。
給四幅圖按先后順序編號(hào)。
第一幅圖：老師來(lái)家里作客，剛進(jìn)門(mén)。
第二幅圖：小朋友介紹老師給媽媽認(rèn)識(shí)。
第三幅圖：小朋友請(qǐng)老師坐下，給老師敬茶。
第四幅圖：小朋友介紹媽媽給老師認(rèn)識(shí)。
三、引歌套詞。
可參考《小松樹(shù)》的曲調(diào)，也可自選歌曲。
幼兒園大班禮儀教案篇五
1、了解用餐時(shí)的基本禮儀。
2、教育學(xué)生吃飯時(shí)要文明禮貌。
教學(xué)重點(diǎn)：了解用餐時(shí)的基本禮儀。
教學(xué)難點(diǎn)：在生活中文明用餐。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。
吃飯時(shí)怎樣做才衛(wèi)生文明?
小組討論，指定代表回答，其他同學(xué)給予糾正或補(bǔ)充，老師注意引導(dǎo)。
1、吃飯前。(洗手，擺放碗筷)。
2、吃飯時(shí)。
大拇指扣住筷子上端。
食指及中指夾著上面的筷子。
中指和無(wú)名指控制下面的筷子。
等長(zhǎng)輩就座后，才可以就座。
不要在飯桌上提到“好難吃”、“廁所”之類的詞，惹別人倒胃口。骨頭殘?jiān)豢芍苯油略谧烂嫔?，?yīng)用筷子或手半握拳靠近口部取出，放在骨盤(pán)里或備用的盤(pán)里。
不要把筷子、湯匙放在口中吸吮，不用筷子在盤(pán)內(nèi)翻上翻下猶豫不決，不可夾了食物又放回原處。不拿筷子當(dāng)牙簽剔牙或拿著筷子比劃著與人談話。
用餐時(shí)可輕聲說(shuō)話，但不能喧嘩，長(zhǎng)輩給倒飲料，不想喝時(shí)，宜婉轉(zhuǎn)謝絕，不可動(dòng)搖雙手，用手蓋住杯口或?qū)⒈涌壑?BR> 喝湯時(shí)不能端起湯碗直接喝，要用湯匙舀著喝。不能把筷子直立插在飯碗中。
3、吃飯后。(擦桌子，洗碗筷，漱口)。
看一段視頻材料，評(píng)一評(píng)他在吃飯時(shí)候，那些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的。
幼兒園大班禮儀教案篇六
1、使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。
2、使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。
【核心要素】。
做客前、約在先、說(shuō)人數(shù)、定時(shí)間、如約至、勿早晚。
小禮品、人喜歡、入座后、坐相端、主人物、不亂翻。
主人忙、要適時(shí)、先致謝、再告辭。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。
2、電話兩部。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、教師向小朋友介紹活動(dòng)內(nèi)容及簡(jiǎn)單要求。
老師要帶xx小朋友去xx小朋友家做客，比一比看誰(shuí)是最有禮貌的小客人。
二、幼兒到xx小朋友家做客，在做客過(guò)程中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)和簡(jiǎn)單禮節(jié)。
1、學(xué)習(xí)有禮貌地問(wèn)候主人。
到了主人家輕輕地敲門(mén)，見(jiàn)了主人會(huì)禮貌地問(wèn)候，學(xué)說(shuō)“你好”。見(jiàn)了不同的人會(huì)使用合適的稱謂。
2、學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。
（1）對(duì)于主人的'招待，如請(qǐng)客人坐，請(qǐng)客人喝茶，請(qǐng)客人吃東西，客人都要有禮貌地說(shuō)“謝謝”。
（2）在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。在別人談話時(shí)，不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問(wèn)題時(shí)，要大方地回答。說(shuō)話時(shí)，聲音輕一些，不大聲喧嘩。
（3）與主人要友愛(ài)相處。
（4）學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。
（5）臨走時(shí)，向主人說(shuō)“xx，再見(jiàn)”，還可客氣地邀請(qǐng)別人去自己家做客。
三、做客后進(jìn)行小結(jié)，對(duì)幼兒在做客中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
小朋友在別人家做客時(shí)很有禮貌，會(huì)說(shuō)“您好”、“謝謝”、“再見(jiàn)”，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個(gè)有禮貌的小客人。
【活動(dòng)延伸】。
可通過(guò)角色扮演和行為辨析的方式對(duì)幼兒進(jìn)行拜訪做客的教育。
（1）甜甜敲門(mén)時(shí)很用力，她這樣做好嗎？
（2）小客人進(jìn)門(mén)時(shí)沒(méi)問(wèn)好，這樣做對(duì)嗎？
（3）亂翻主人東西好不好？應(yīng)該怎樣做？
幼兒園大班禮儀教案篇七
1、讓幼兒了解五星紅旗是紅色的，上面右五顆星。
2、知道國(guó)旗代表我們的國(guó)家，升國(guó)旗時(shí)藥立正行注目禮。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
國(guó)旗、國(guó)歌錄音。
（一）認(rèn)識(shí)五星紅旗。
1、這是一面什么旗？它的全稱叫什么？
2、中華人民共和國(guó)國(guó)旗事什么顏色的？
3、國(guó)旗上有什么？
小結(jié)：這是一面中國(guó)國(guó)旗，國(guó)旗的顏色是紅色的，上面有五顆黃色的星星，一顆大星，四顆小星。
（二）升國(guó)旗、奏國(guó)歌。
1、國(guó)旗代表我們的國(guó)家，你們?cè)谀睦锟吹絿?guó)升國(guó)旗？
2、小學(xué)生升旗時(shí)，怎么做？
解放軍升旗時(shí)，怎么做？
運(yùn)動(dòng)員升旗時(shí)，怎么做？
他們?yōu)槭裁炊家⒄⑿卸Y、唱國(guó)歌？
3、嘗試升旗活動(dòng)，請(qǐng)小朋友來(lái)試著升國(guó)旗。
幼兒園大班禮儀教案篇八
1、通過(guò)觀察畫(huà)面，使幼兒知道升旗的儀式，尊重國(guó)旗。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽的畫(huà)出背面人，并向哥哥姐姐宣傳升旗儀式。
3、感受宣傳畫(huà)的樂(lè)趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
國(guó)旗，ppt課件(解放軍升旗的儀式)，范例、油畫(huà)棒。
1、出示國(guó)旗，幫助幼兒鞏固對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)。
師：小朋友，這是什么?我們?cè)谑裁吹胤娇匆?jiàn)過(guò)國(guó)旗?
2、播放ppt課件，了解解放軍的升旗儀式。
師：解放軍叔叔的升旗的時(shí)候是怎么樣的?
師：你升旗的時(shí)候有事怎么樣的?(幼兒學(xué)解放軍的樣子)。
3、交流討論，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)。
師：現(xiàn)在，我們要用宣傳畫(huà)的形式，告訴哥哥姐姐、弟弟妹妹，要尊重國(guó)旗，升旗的時(shí)候要站好，不說(shuō)話等。
師：畫(huà)面上可以畫(huà)些什么?怎么讓別人看懂畫(huà)呢?(幼兒交流討論)。
4、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
(1)邊給國(guó)旗涂色邊說(shuō)：國(guó)旗國(guó)旗我愛(ài)你，我來(lái)幫你穿衣服。
(2)畫(huà)背面人，雙腳并攏。(先畫(huà)圓圓的頭，再畫(huà)身體，最后畫(huà)手和腳)眼睛看著國(guó)旗不說(shuō)話，小手放放好。
5、相互交流，張貼幼兒作品。
幼兒園大班禮儀教案篇九
教育的目的：
幼兒禮儀教育為突破口，重在養(yǎng)成，培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與人交往，禮貌、大方，對(duì)人友好，全面提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒良好的品格的形成奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);教育幼兒學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人、說(shuō)文明話、辦文明事、做文明人，做到“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀，社會(huì)活動(dòng)講文明”，通過(guò)主題宣傳和教育實(shí)踐活動(dòng)，使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使幼兒成為文明禮儀行動(dòng)的“小天使”，形成“人人有禮貌、個(gè)個(gè)懂禮節(jié)、處處講禮儀”。
將學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于幼兒園禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程。
1、學(xué)習(xí)禮儀。
讓幼兒了解和掌握與自己日常和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮。
2、實(shí)踐禮儀。
讓每個(gè)幼兒都參與到文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)讓幼兒親身感知、實(shí)踐，逐步培養(yǎng)幼兒良好的禮儀意識(shí)和禮儀行為促進(jìn)幼兒全面平衡的發(fā)展。
3、展示禮儀。
通過(guò)開(kāi)展校園禮儀風(fēng)采展示、文明禮儀“小天使”評(píng)選等活動(dòng)，展現(xiàn)幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)中的階段性成果。
4、宣傳禮儀。
通過(guò)幼兒禮儀的編寫(xiě)、禮儀故事的征集、禮儀故事的講敘、禮儀兒歌的吟誦、并要求孩子們把自己的學(xué)到的回家里給家人展示。
對(duì)校園的人文環(huán)境作精心規(guī)劃與設(shè)計(jì)，在校園懸掛、張貼文明禮儀宣傳標(biāo)語(yǔ);開(kāi)辟名人禮儀宣傳專欄;在走廊上設(shè)置溫馨的提示話語(yǔ)、文明禮儀格言;布置“禮儀樹(shù)”等，讓校園的宣傳櫥窗、幼兒畫(huà)廊等校園環(huán)境的每個(gè)細(xì)節(jié)都無(wú)聲地、靜態(tài)地表達(dá)著幼兒園的辦學(xué)理念和文明禮儀知識(shí)。家園小天地、宣傳櫥窗、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式將文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)宣傳到每一位教師，每一名幼兒，每一個(gè)家長(zhǎng)，形成“全面發(fā)動(dòng)、人人參與”的良好氛圍，促使師幼在日常工作和生活中講規(guī)范、講禮儀、講功德、講文明。
可制定“禮儀之星”“校園文明禮儀先進(jìn)班集體”評(píng)選條件。
班級(jí)每個(gè)月評(píng)選一次“文明好寶寶”“禮貌好寶寶”“能干好寶寶”;幼兒園每學(xué)期評(píng)選一次“禮儀之星”;每學(xué)年評(píng)選一次“校園文明禮儀先進(jìn)班集體”，樹(shù)立文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用，激勵(lì)幼兒積極參與學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀。
(一)開(kāi)展“文明禮儀伴我行”系列宣傳教育活動(dòng)。
1、開(kāi)展“文明舉止伴我行”宣傳教育活動(dòng)。
培養(yǎng)幼兒文明的行為禮儀，從“坐、立、行”入手，通過(guò)規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練，逐步使之內(nèi)化為幼兒的品質(zhì)，讓幼兒養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。
2、開(kāi)展“尊長(zhǎng)友愛(ài)伴我行”宣傳教育活動(dòng)。
培養(yǎng)幼兒文明交往禮儀，從孝敬父母、尊敬老師、關(guān)愛(ài)伙伴入手，通過(guò)開(kāi)展主題實(shí)踐教育活動(dòng)，讓幼兒養(yǎng)成文明的人際交往習(xí)慣。
3、開(kāi)展“文明習(xí)慣伴我行”宣傳教育活動(dòng)。
培養(yǎng)幼兒文明的生活禮儀。從日常生活中各種習(xí)慣的養(yǎng)成入手，引導(dǎo)幼兒從勤洗手、不吐痰等細(xì)小環(huán)節(jié)做起，通過(guò)主題實(shí)踐教育活動(dòng)，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
(二)開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“文明禮儀小天使”系列教育活動(dòng)。
培養(yǎng)幼兒文明的行為習(xí)慣，爭(zhēng)做“文明好寶寶”。
培養(yǎng)幼兒文明的交往習(xí)慣，爭(zhēng)做“禮貌好寶寶”
培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，爭(zhēng)做“能干好寶寶”
(三)開(kāi)展“我與文明手拉手”系列實(shí)踐活動(dòng)。
1、“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之一。
開(kāi)展“尊師周”“親情周”“關(guān)愛(ài)周”“感恩周”活動(dòng)。
2、“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之二。
開(kāi)展“插禮儀小紅旗”“今天我做到了嗎”禮儀細(xì)節(jié)養(yǎng)成實(shí)踐情況記錄、“我真行”、“我真棒”“我要學(xué)習(xí)他(她)”自評(píng)、互評(píng)等活動(dòng)，使抽象化的禮儀道德概念在幼兒頭腦中形象化、具體化、使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗(yàn)中形成良好的禮儀道德觀念，繼而養(yǎng)成良好的禮儀道德行為。
幼兒園大班禮儀教案篇十
《升國(guó)旗》是第一單元的第一篇課文，這首小詩(shī)只有一節(jié)，六行，三句，25個(gè)字，卻簡(jiǎn)潔形象地交代了國(guó)旗的有關(guān)知識(shí)。詩(shī)歌短小精悍，有敘述，有描寫(xiě)，有抒情，凝練地傳達(dá)了國(guó)旗的知識(shí)，形象地表達(dá)了愛(ài)國(guó)的情感。
課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：“小學(xué)各年級(jí)的閱讀教學(xué)都要重視朗讀”“要讓同學(xué)充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶?！币形颍捅仨毘浞值刈x。熟則能悟，悟則能化。只有在教師的指導(dǎo)下熟讀精思，才能真正地感悟，將課文的語(yǔ)言內(nèi)化為自己的語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感。因此，在教學(xué)中我主要體現(xiàn)以同學(xué)為主，以讀為主，在讀中了解國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗。
1、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受語(yǔ)言美，使同學(xué)樂(lè)讀、愛(ài)讀。
2、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。能借助拼音認(rèn)讀漢字，認(rèn)識(shí)“升”、“旗“等7個(gè)字。學(xué)寫(xiě)“升”、“國(guó)”等8個(gè)字。學(xué)習(xí)偏旁“口、”。
3、了解國(guó)旗，懂得尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗。
重點(diǎn)：
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會(huì)偏旁“口”，會(huì)寫(xiě)“升、國(guó)”等8個(gè)字。
難點(diǎn)：
在讀中理解國(guó)旗的含義，激發(fā)同學(xué)尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗的情感。
1、課前布置同學(xué)收集有關(guān)國(guó)旗的資料。
2、生字卡片，升國(guó)旗的錄像。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
師：每周一的早晨，我們?nèi)熒家讲賵?chǎng)上舉行什么活動(dòng)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)升國(guó)旗時(shí)的情景？那么，升國(guó)旗時(shí)，我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢？現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。（板書(shū)課題，同學(xué)書(shū)空）。
（二）初讀課文，探究識(shí)字。
1、匯的了課前收集的資料，享受成功的快樂(lè)。
（1）小組內(nèi)交流。
（2）小組代表發(fā)言，匯總資料。
（3）教師小結(jié)：五星紅旗是我們的國(guó)旗，它代表著中華人民共和國(guó)。
2、自由朗讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)。
3、同桌互相讀課文，糾正讀音。
4、小組“開(kāi)火車”認(rèn)讀生字。哪組又快又準(zhǔn)，就可得到優(yōu)秀獎(jiǎng)。
（三）朗讀感悟，激發(fā)情感。
1、朗讀爭(zhēng)冠。采用指名讀，分句讀，小組合作讀，男女生接讀等方式，讀出詩(shī)的韻律美。
2、同學(xué)質(zhì)疑。讀了課文，你能提出什么問(wèn)題？你還有不懂的地方嗎？
3、情境誦讀。出示升國(guó)旗課件，同學(xué)以立正、敬禮的姿態(tài)誦讀課文。
（四）小組合作，快樂(lè)識(shí)字。
1、認(rèn)識(shí)新偏旁，教師講解名稱，同學(xué)練寫(xiě)。
2、同學(xué)用自己喜歡的方法記住字形，可以講故事，編順口溜，猜謎語(yǔ)，組詞，聯(lián)系生活等。
3、小組合作，交流識(shí)字方法。
4、做猜字游戲。
生在前面，可做出動(dòng)作，或用語(yǔ)言描述，其余生猜。
（五）聯(lián)系生活，拓展延伸。
說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)候，什么地方看到過(guò)升國(guó)旗，要以用幾句話描述，也可用筆畫(huà)一畫(huà)，并給畫(huà)起個(gè)名字，小組內(nèi)交流。
（六）教師總結(jié)。
這節(jié)課你學(xué)得高興嗎？你有哪些收獲？
立正。
升國(guó)旗。
熱愛(ài)國(guó)旗。
敬禮
幼兒園大班禮儀教案篇十一
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、過(guò)調(diào)查交流交通事故的事例給與小學(xué)生有關(guān)的交通規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守交通法規(guī)，注意安全的現(xiàn)代交通意識(shí)。
2、通過(guò)觀察本地的交通現(xiàn)狀，知道有關(guān)的交通法規(guī)和常識(shí)。
3、通過(guò)探討分析交通法規(guī)對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守交通法規(guī)，注意安全的現(xiàn)代交通意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1通過(guò)讓學(xué)生觀察本地的交通現(xiàn)狀，初步懂得交通法規(guī)對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。教育學(xué)生珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。
2通過(guò)探討分析自覺(jué)遵守交通法規(guī)對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守交通法規(guī)，注意安全的現(xiàn)代交通意識(shí)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備課件：事故照片、錄像、統(tǒng)計(jì)數(shù)字等。
案例背景：
一課是人教版三年級(jí)《品德與社會(huì)》下冊(cè)第四單元中的第四課，是本單元的最后一課，它是在學(xué)生了解了平面圖、路線圖并在掌握了認(rèn)路和尋路的方法后，讓學(xué)生意識(shí)到遵守交通規(guī)則的重要性，使學(xué)生了解一些交通規(guī)則，并能夠自覺(jué)遵守交通規(guī)則至教育身邊的人遵守交通規(guī)則。近幾年中小學(xué)生的交通事故呈現(xiàn)明顯上升趨勢(shì)。這些交通事故多都是由于學(xué)生不遵守交通規(guī)則（如亂穿馬路、亂闖紅燈、在馬路上玩耍、打鬧等）引起的。在講這一課時(shí)我面對(duì)的是小學(xué)的學(xué)生，新林小學(xué)前有一條馬路，這條馬路車量多，而且時(shí)有發(fā)生交通事故，這無(wú)是該校學(xué)生在安全上面臨的一個(gè)巨大的安全隱患。因此，我在設(shè)計(jì)本課時(shí)始終以這條公路為主線，讓學(xué)生意識(shí)到危險(xiǎn)就在我們身邊，所以必須遵守交通法規(guī)，從而知道遵守交通法規(guī)的重要性。
四、案例描述：
片段一：
師：今天能夠和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，我非常的高興，你們高興嗎？
生：高興。
師：為了感謝大家的熱情，老師給同學(xué)們帶來(lái)了一段錄像，你們。
想看嗎？
生：想。
（課件一：播放新林小學(xué)門(mén)前的場(chǎng)景，公路上車來(lái)人往，時(shí)有行人違反交通規(guī)則??）。
師：你們對(duì)這個(gè)地方熟悉嗎？
生：熟悉。這是我們的學(xué)校和學(xué)校前面的馬路。
師：咱們班有多少同學(xué)每天要經(jīng)過(guò)這條馬路？（生舉手示意）。
師：每天在你過(guò)馬路的時(shí)候，你們的老師和家長(zhǎng)會(huì)怎樣囑咐你們呢？
生：囑咐我們要小心。
師：家長(zhǎng)為什么總是這樣不厭其煩的囑咐我們呢？
生：擔(dān)心我們路上出危險(xiǎn)。路上的車太多了?，F(xiàn)在交通事故發(fā)生的太多了。
片段二：
師小結(jié)：是呀?，F(xiàn)代化交通工具的發(fā)展迅速，雖然給人們帶來(lái)了便捷，但也隨之帶來(lái)了許多交通事故。課前我請(qǐng)同學(xué)們搜集了一些有關(guān)交通事故的案例，下面請(qǐng)同學(xué)們先在本組為內(nèi)交流，然后選取你們組最為令人震撼的交通事故講給大家聽(tīng)。小組內(nèi)交流并選取最打動(dòng)人心的事例在全班匯報(bào)。
師：看來(lái)同學(xué)們課前都做了充分的調(diào)查，老師課前也用電話對(duì)我市的交通大隊(duì)做了采訪，由此我了解到以下幾組數(shù)據(jù)。
（課件二：展示課件，去年和今年上半年發(fā)生的交通事故起數(shù)，死傷人數(shù)，以及死傷中小學(xué)生人數(shù)，并進(jìn)行對(duì)比。
師：這些是公路上發(fā)生交通事故的數(shù)據(jù)，由此數(shù)據(jù)你們有何感觸呢？
片段三：
師：下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏匆欢武浵瘢?BR> 師：組織學(xué)生觀看交通警示片：
《坐在籃球里的.小女孩》。
師：同學(xué)們，看完了剛才的錄像，你有什么感受呢？
生：她很可憐，這么小就失去了雙腿。
生：她真慘，將來(lái)怎么辦呀？她的腿再也要不回來(lái)了。
生：老師，我想我們可以幫她買(mǎi)個(gè)籃球。
生：這場(chǎng)車禍給小燕家?guī)?lái)只有災(zāi)難。
生：他們家再也沒(méi)有歡樂(lè)了，他們?cè)僖膊荒芤黄鸪鋈ヅ郎健⒂斡境鍪尽督煌ㄒ?guī)則拍手歌》師生一起拍一拍，念一念。
片段四：
（課件三：播放新林小學(xué)學(xué)生違反交通規(guī)則的錄像）。
幼兒園大班禮儀教案篇十二
1.了解有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)，懂得國(guó)旗是國(guó)家的標(biāo)志和象征。
2.尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)祖國(guó)。
3.通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)、朗讀兒歌、唱有關(guān)國(guó)旗的歌，感受對(duì)國(guó)旗的情緒，使學(xué)生了解有關(guān)升國(guó)旗時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)升國(guó)旗的神圣與莊嚴(yán)，了解我們?cè)谏龂?guó)旗時(shí)應(yīng)該怎樣做。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。
1、收集與國(guó)旗相關(guān)的材料。(故事或資料，圖片，視頻影片。)。
2、電腦多媒體、相關(guān)音響資料和音樂(lè)歌曲。
課前談話：(目的是消除學(xué)生的緊張情緒)。
師：今天，這么多老師和我們一同上課，你們高興嗎?
生：高興。(在這里不能用“緊張”一詞，避免學(xué)生更緊張，而高興一詞就把學(xué)生的情緒給調(diào)動(dòng)起來(lái)了。)。
師：咱們班的同學(xué)們最聰明，老師們今天就是來(lái)見(jiàn)證你們的聰明才智的，你們歡迎嗎?
生齊答：歡迎。
師：老師今天還帶來(lái)了小國(guó)旗，看誰(shuí)今天能讓她貼在自己的胸前(向?qū)W生展示制作的小國(guó)旗)。
師：迎風(fēng)飄揚(yáng)中的國(guó)旗美嗎?歌聲好聽(tīng)嗎。
生(齊答)：美!好聽(tīng)。
師：這就是我們今天要學(xué)的新課(點(diǎn)擊課件，揭示課題：國(guó)旗國(guó)旗真美麗。)。
師生齊讀：“國(guó)旗，國(guó)旗，真美麗”板書(shū)課題。
生：第一面是我們的國(guó)旗。
師：(點(diǎn)擊課件)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)我們的國(guó)旗是什么顏色，什么形狀的?(點(diǎn)擊課件：國(guó)旗圖)(讓學(xué)生邊看圖邊說(shuō))。
生：我們的國(guó)旗是長(zhǎng)方形的，她的顏色是紅色的。板書(shū)：長(zhǎng)方形紅色。
師：(點(diǎn)擊課件)：國(guó)旗上有什么圖案，這個(gè)圖案有什么特殊含義?生1：國(guó)旗上有五顆星星，一顆大的，四顆小的。
生2：四顆小星星圍著一顆大的星星。板書(shū)：一顆大星四顆小星。
生3：大星代表共產(chǎn)黨，小星代表人民。
生4：她的意思是讓我們要聽(tīng)共產(chǎn)黨的話，叫我們干什么就干什么?
(學(xué)生的天真回答迎來(lái)觀眾們的熱烈的掌聲，老師及時(shí)給于獎(jiǎng)勵(lì)，把制作的小國(guó)旗貼在了學(xué)生的胸前，學(xué)生十分高興，榮耀地坐下。)。
(點(diǎn)擊課件小資料：我知道了……指名讀)：(五星紅旗是紅色的，紅色象征革命，國(guó)旗是用無(wú)數(shù)個(gè)英雄戰(zhàn)士的鮮血和生命換來(lái)的;五星紅旗上五顆星都是黃色的。由一顆大星和四顆小星組成。大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，小星代表中國(guó)人民。四顆小星的五個(gè)角都有一個(gè)尖正對(duì)著大星的中心點(diǎn)，這象征全國(guó)各族人民緊緊團(tuán)結(jié)在共產(chǎn)黨的周圍。)。
師：哪一位同學(xué)來(lái)讀一讀?(指名讀資料)。
師：(點(diǎn)擊課件):我們的國(guó)旗這么美麗，讓我們一起讀兒歌來(lái)贊美她吧!
(點(diǎn)擊課件“兒歌”：生齊讀)。
生：什么紅?
國(guó)旗紅，
國(guó)旗升起紅彤彤。
什么亮?
金星亮，
金星鑲在國(guó)旗上。
國(guó)旗國(guó)旗真美麗，
全國(guó)人民熱愛(ài)你。
升國(guó)旗時(shí)要敬禮，
唱國(guó)歌時(shí)要肅立。
生1：我在天安門(mén)前面見(jiàn)過(guò)升國(guó)旗。
生2：我在市政府門(mén)前見(jiàn)過(guò)國(guó)旗。
生3：我在人民大會(huì)堂見(jiàn)過(guò)國(guó)旗。
生4：我在奧運(yùn)會(huì)上見(jiàn)過(guò)運(yùn)動(dòng)員得了冠軍要升國(guó)旗。
生5：我在學(xué)校里見(jiàn)過(guò)國(guó)旗，每周一要升國(guó)旗。
師：對(duì)，同學(xué)們說(shuō)的很好，那么，升國(guó)旗時(shí)你是怎么做的?
生1：行隊(duì)禮，腿要站直。
生2：眼睛要看著國(guó)旗一點(diǎn)一點(diǎn)往上升。
師：同學(xué)們知道的真多，你們真愛(ài)國(guó)旗!
師：(點(diǎn)擊課件：各種升國(guó)旗的圖片)：老師這里有好多升國(guó)旗的圖片。
師：(點(diǎn)擊圖片1)：誰(shuí)知道這是誰(shuí)在升國(guó)旗?
生1：天安門(mén)的國(guó)旗中隊(duì)的戰(zhàn)士們?cè)谏龂?guó)旗。
師：(點(diǎn)擊圖片2)：我們的國(guó)旗在哪兒?知道嗎?
(學(xué)生不知道，老師解說(shuō))。
師：我們的國(guó)旗這是在聯(lián)合國(guó)總部前面的廣場(chǎng)上，我們中國(guó)也是聯(lián)合國(guó)的成員之一。
師：(點(diǎn)擊圖片3)：這是誰(shuí)在升國(guó)旗?
生：學(xué)校里的學(xué)生們?cè)谏龂?guó)旗。
師：升國(guó)旗時(shí)他們是怎樣做的?
生1：他們站得非常整齊，
生2：他們非常尊敬國(guó)旗。
師：(點(diǎn)擊圖片4)：這上面是誰(shuí)，他在干什么?
生1(齊答)：劉翔……。
生2：他得了奧運(yùn)冠軍，舉著國(guó)旗繞著運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑。
師：他為什么舉著國(guó)旗跑呢?他在向全世界的人們宣告什么?
生：我們中國(guó)是最厲害的。
師：對(duì)，他在向全世界人民宣告，我們中國(guó)是最強(qiáng)大的，我們中國(guó)已經(jīng)崛起了。
師：(點(diǎn)擊圖片5)：我們的國(guó)旗在哪兒，是誰(shuí)舉起了國(guó)旗?
生1：宇航員楊利偉。
生2：在太空中舉起了國(guó)旗。
師(給學(xué)生糾正)：這不是楊利偉，而是神舟七號(hào)的宇航員翟志剛來(lái)到太空中，在太空中行走，舉起了我們的國(guó)旗。
師：他在告訴人們什么?
生1：我們中國(guó)非常強(qiáng)大。
生2：我們也能來(lái)到太空中。
師：對(duì)，我們中國(guó)的科學(xué)也很發(fā)達(dá)。
師：(點(diǎn)擊圖片6)這是什么人在升國(guó)旗?
生1：我沒(méi)去過(guò)。(觀眾笑)。
師(笑)：我也沒(méi)去過(guò)。
生2：是消防隊(duì)員。
師：老師告訴你們吧!這是我們地球的最南端，
生(齊答)：南極。
師：對(duì)，這是我們中國(guó)南極考察隊(duì)的科考隊(duì)員們?cè)谏龂?guó)旗。
師：(點(diǎn)擊圖片7)這是哪兒在升國(guó)旗?
生：是香港、回歸的時(shí)候在升國(guó)旗。
師：為什么在這么多地方都能看到我們的五星紅旗呢?
生1：因?yàn)槲逍羌t旗是我們中國(guó)的標(biāo)志。
生2：五星紅旗代表祖國(guó)的驕傲和自豪。
師：(補(bǔ)充說(shuō)明)代表祖國(guó)的榮譽(yù)。
師小結(jié)：國(guó)旗代表我們的國(guó)家，熱愛(ài)國(guó)旗就是熱愛(ài)我們的祖國(guó)。
師：(點(diǎn)擊課件：說(shuō)一說(shuō))：我們學(xué)校的升旗儀式在什么時(shí)候舉行?
生：每個(gè)星期一的早晨。
師：你們升國(guó)旗時(shí)怎么做的?
生：我們站得非常整齊，行隊(duì)禮，眼睛看著國(guó)旗往上升。
生(讀)：為了讓國(guó)旗與太陽(yáng)一同升起，降落，天安門(mén)國(guó)旗班的戰(zhàn)士們仔細(xì)查資料，認(rèn)真地做了觀察記錄，精心編排了國(guó)旗升降時(shí)刻表。就說(shuō)八月份吧，升旗有時(shí)在4時(shí)58分，有時(shí)在5時(shí)7分，有時(shí)在5時(shí)17分。
師：(點(diǎn)擊視頻)同學(xué)們，(全體起立)讓我們和天安門(mén)國(guó)旗班的戰(zhàn)士們一起升國(guó)旗吧!(學(xué)生一起看升國(guó)旗，參與升國(guó)旗。)。
師：看完升國(guó)旗，你有什么想法?
生1：升國(guó)旗的時(shí)候，我們要向國(guó)旗班的戰(zhàn)士們一樣。
生2：升國(guó)旗時(shí)我再也不做小動(dòng)作了。
生3：我很佩服他們。
師：說(shuō)得很好，他們是我們的驕傲，也是我們中國(guó)的一道風(fēng)景線。
師：國(guó)旗班的戰(zhàn)士們?yōu)榱俗寚?guó)旗和太陽(yáng)一同升起，付出了艱辛和汗水，他們的步伐多么整齊，神情多么莊重，因?yàn)樗麄冃闹杏袊?guó)旗。
師：(點(diǎn)擊課件：同桌討論)：尊敬國(guó)旗，我們應(yīng)該怎么做?
生1：要保護(hù)國(guó)旗。
生2：見(jiàn)到國(guó)旗要敬禮。
生3：升國(guó)旗時(shí)要肅立。
師：(點(diǎn)擊課件：)兒歌告訴我們應(yīng)該怎樣尊敬國(guó)旗，一起來(lái)讀讀吧!
生：(齊讀兒歌)。
升國(guó)旗，要肅立，頭要正，胸要挺，小手小腳放端正。小眼睛看國(guó)旗，一點(diǎn)一點(diǎn)往上升。愛(ài)祖國(guó)，敬國(guó)旗，人人爭(zhēng)當(dāng)好學(xué)生。
師：(點(diǎn)擊動(dòng)畫(huà)課件：請(qǐng)演唱一首關(guān)于國(guó)旗的歌曲)讓我們用歌聲來(lái)表達(dá)對(duì)國(guó)旗的愛(ài)吧!(學(xué)生全體起立，隨著課件中的音樂(lè)一起唱《歌唱祖國(guó)》，一名學(xué)生主動(dòng)上臺(tái)表演，其他學(xué)生一起互動(dòng)。)。
師：(點(diǎn)擊動(dòng)畫(huà)課件)國(guó)旗在我心中，請(qǐng)帶著對(duì)祖國(guó)的愛(ài)用水彩筆畫(huà)一面國(guó)旗。(生畫(huà)國(guó)旗，師巡視，同時(shí)播放孫楠的歌曲《五星紅旗》，渲染對(duì)國(guó)旗愛(ài)的氛圍。)。
最后展示學(xué)生作品，(畫(huà)得好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)小國(guó)旗貼在胸前。)。
(點(diǎn)擊配樂(lè)課件：“月光圖片，謝謝指導(dǎo)”，以表達(dá)對(duì)觀眾的感謝之情)。
師(總結(jié))：同學(xué)們已經(jīng)用自己的畫(huà)筆畫(huà)出了對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，那么最后就讓我們一起來(lái)祝福我們的祖國(guó)明天更加美好!更加繁榮、昌盛、偉大、富饒!(好)下課。
大班升國(guó)旗禮儀教案。
幼兒園大班禮儀教案篇十三
1.體驗(yàn)自助餐的休閑自在。
2.了解自助餐中菜肴的擺放規(guī)律及用餐常規(guī)。
3.養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀酒店的自助餐，請(qǐng)服務(wù)員介紹有關(guān)知識(shí)。
2.準(zhǔn)備好菜肴、水果、點(diǎn)心、飲料等食品;碗、勺等餐具。
3.各類食物圖片。
4.輕音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶參觀酒店的.過(guò)程，引起幼兒的興趣。
幼兒回憶參觀酒店自助餐的經(jīng)歷，并自由交流：你們看到了什么?懂得了什么知識(shí)啊?
二、欣賞菜肴的色、香、味，了解食品的分類及營(yíng)養(yǎng)搭配知識(shí)。
1.欣賞食物。
幼兒參觀、欣賞，自由交談(提醒幼兒不要碰翻食物)。
提問(wèn)：你看到了什么?是什么顏色的?有何營(yíng)養(yǎng)?聞上去是什么氣味?
2.食物分類。這些食物如何擺放才能有規(guī)律一點(diǎn)，以便讓人選擇?
幼兒自由商量分類的方法;。
集體交流：哪些食物應(yīng)放在一起，為什么?(歸類：點(diǎn)心類、水果類、素菜類、葷菜類、飲料類)。
3.營(yíng)養(yǎng)搭配知識(shí)。這么多好吃的東西，該怎么吃?
借助圖片進(jìn)行擺放，了解葷素搭配、干稀搭配、主副食搭配等原則。
了解主副食、水果、飲料等食品選用的先后次序。
小組討論：用餐時(shí)，應(yīng)先吃什么，后吃什么?為什么?
利用圖片請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，并進(jìn)行評(píng)議，以對(duì)偏食現(xiàn)象進(jìn)行糾正。
全體幼兒操作，兩人一組，相互糾錯(cuò)。
三、激發(fā)幼兒尊重炊事員、農(nóng)民和愛(ài)惜糧食的情感。
提問(wèn)：這些味道鮮美的食物是誰(shuí)做出來(lái)的?我們吃飯時(shí)應(yīng)注意些什么?(節(jié)約糧食，不剩飯菜等)。
四、討論自助餐的使用常規(guī)和進(jìn)餐要求。
1.學(xué)習(xí)自助餐的使用常規(guī)。
提問(wèn)：在用自助餐時(shí)要注意些什么?
人多不擁擠，互相謙讓。
輕拿輕放用具。
食物夾子不混用，夾子夾食物時(shí)要夾牢，不掉在地上。
取少量，用完后再添加。
不貪吃某一種食物，多吃了會(huì)不消化，影響身體健康。
所選食物盡量做到面廣。
五、享用自助餐。
幼兒伴隨著美妙的輕音樂(lè)開(kāi)始“開(kāi)心自助餐”。
活動(dòng)延伸：
1.家園共育：家長(zhǎng)幫助幼兒自己制定合理中餐、晚餐的食譜。
2.將收集的各類食物圖片投放于區(qū)角中，供幼兒進(jìn)行“自助餐”游戲時(shí)使用。
幼兒園大班禮儀教案篇十四
演示示范法故事啟迪法。
1、學(xué)會(huì)正確的坐姿；
2、養(yǎng)成幼兒良好的體態(tài)習(xí)慣。
坐椅子頭抬起眼平視背挺直腿靠攏腳并齊兩小手輕撫膝。
椅子。
導(dǎo)入語(yǔ)：“現(xiàn)在我要介紹的是如何坐，請(qǐng)小朋友仔細(xì)地看”。
1、示范“坐”的姿勢(shì)。
（1）雙手握椅子背，將椅子的前腿翹起并輕輕地拉出來(lái)。
（2）在椅子前站好，上身前傾，臀部坐于椅子前三分之二處，上身挺直，雙腳并攏，腳尖朝前方，雙手放于膝上，雙眼平視。
2、介紹沒(méi)有桌子的坐法。
（1）擺放椅子：四條腿平穩(wěn)地放在地上。
（2）示范坐姿：身體輕輕地坐到椅子上；分步示范上身、腿、手和頭的體姿。
（1）身體為什么要坐正，為什么身體要朝前面的方向坐？
（2）為什么坐時(shí)雙腿要并攏？
1、通過(guò)講故事和角色扮演的方式對(duì)幼兒進(jìn)行坐姿禮儀教育。
2、把幼兒在平時(shí)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的正確坐姿（包括進(jìn)餐、看書(shū)、繪畫(huà)等）拍攝下來(lái)，或洗成照片張貼在主題板報(bào)中，或制作成vd，讓幼兒觀賞。
1、家長(zhǎng)要注意觀察孩子的坐姿，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的坐、立、行走姿勢(shì)。
2、家長(zhǎng)要注意自己的坐姿，為幼兒樹(shù)立榜樣。
1、腳要著地并放于桌子底下。
2、在教室里只要離開(kāi)座位就要將椅子放回桌子底下。
3、坐下后，手可以放在膝蓋上，也可以放在桌子上。
1、孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣？為什么？
2、你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪？
3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)？該如何改進(jìn)？
幼兒園大班禮儀教案篇十五
1、了解購(gòu)物時(shí)的購(gòu)物規(guī)則，初步樹(shù)立購(gòu)物的行為規(guī)范。如：超市里的東西謝絕品嘗，物品要放回原位、進(jìn)出超市要排隊(duì)、不偷竊、付款后才能吃或使用等。
2、培養(yǎng)幼兒觀察社會(huì)事物的能力、尊重商業(yè)工作者的情感，感謝他們提供的服務(wù)。
3、培養(yǎng)幼兒的良好購(gòu)物禮儀習(xí)慣和公德意識(shí)。
倒霉熊超市購(gòu)物視頻;文明與不文明購(gòu)物照片;一元購(gòu)物幣;超市商品(生活區(qū)、玩具區(qū)、蔬菜區(qū)、水果區(qū)、學(xué)習(xí)用品區(qū)、服裝區(qū));音樂(lè)(進(jìn)出場(chǎng)、逛超市);超市工作人員牌子;桌布。
師：“寶貝們，你們有沒(méi)有跟爸爸媽媽去超市買(mǎi)東西呢?”
幼：“有?！?幼兒自由回答)。
師：“對(duì)了，超市里面糖果香，物品多彩又多樣，對(duì)嗎?”
師：“倒霉熊呢，它今天也去超市購(gòu)物了，我們一起來(lái)看看它在超市購(gòu)物的時(shí)候發(fā)生了什么事情呢?看看她那樣做對(duì)不對(duì)?我們要不要向她學(xué)習(xí)?”(播放倒霉熊超市購(gòu)物視頻。)。
師：“剛才我們看了，倒霉熊它在購(gòu)物的時(shí)候發(fā)生了什么事情呢?它做的那些事對(duì)不對(duì)?”(幼兒自由回答。主要引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：亂動(dòng)超市的東西、推別人的車子、在超市吵架、損害超市東西)。
師：“在我們?nèi)粘Ｉ钪?，你們還看過(guò)哪些不文明的購(gòu)物行為?”(幼兒自由回答。主要引導(dǎo)小朋友說(shuō)出：亂動(dòng)?xùn)|西、拆包裝、插隊(duì)、物品沒(méi)有放回原位、偷竊、亂扔垃圾等。)。
師：“羅老師這里呢有一些超市購(gòu)物的照片，我們一起來(lái)看看，看看他們做的對(duì)不對(duì)?”(逐一播放：文明與不文明購(gòu)物照片。)。
教師小結(jié)：“超市里面糖果香，物品多彩又多樣，排隊(duì)付款才能吃或品嘗，不要的物品放回原位、不偷竊?！?BR> 師：“寶貝們，羅老師呀也開(kāi)了一家一元超市，名字叫《小燕子超市》。我想請(qǐng)2位小朋友站在超市門(mén)口迎賓?！?BR> 師：“寶貝們，當(dāng)有客人來(lái)了，要說(shuō)什么呢?”
幼：“歡迎光臨!”
師：“呀，**寶貝真有禮貌，我請(qǐng)你來(lái)。”
師：“如果客人要離開(kāi)超市了，我們要怎樣說(shuō)呢?”
幼：“再見(jiàn)?！?BR> 師：“對(duì)了，要說(shuō)‘再見(jiàn),歡迎下次光臨!’”
師：“**寶貝表現(xiàn)真好，來(lái)，羅老師請(qǐng)你來(lái)迎賓?！?BR> 師：“我還要請(qǐng)6位小朋友來(lái)當(dāng)導(dǎo)購(gòu)員，導(dǎo)購(gòu)員的任務(wù)就是幫我管理商品以及促銷我的商品。因?yàn)榻裉炝_老師的超市剛開(kāi)業(yè)，所以有我還設(shè)有一個(gè)特價(jià)區(qū)，在特價(jià)區(qū)里面，你可以用一元購(gòu)物幣購(gòu)買(mǎi)兩件商品。”
師：“我請(qǐng)一位小朋友來(lái)幫負(fù)責(zé)特價(jià)區(qū)商品，我請(qǐng)誰(shuí)?”
幼：……。
師：“我還要請(qǐng)5位導(dǎo)購(gòu)員，看看請(qǐng)誰(shuí)來(lái)呢?”
幼：……。
師：“我還要請(qǐng)一位小朋友來(lái)當(dāng)防損員，責(zé)任是看看有沒(méi)人損害超市里面的東西?！?BR> 師：“我還要請(qǐng)一位小朋友來(lái)當(dāng)收銀員，來(lái)幫我收錢(qián)，沒(méi)給錢(qián)是不能讓他把東西帶走的哦?！?BR> 師：“我還要請(qǐng)兩位保安，保安的任務(wù)就是幫我維持超市秩序，看看有沒(méi)有人打架等等?！?BR> 師：“今天羅老師還請(qǐng)了一位記者，專門(mén)為我們拍照呢。”(記者出場(chǎng))。
師：“其他沒(méi)有選到的小朋友，不要灰心，羅老師等下邀請(qǐng)你來(lái)當(dāng)逛超市，好嗎?”
師：“現(xiàn)在羅老師超市快要開(kāi)業(yè)了，先請(qǐng)我的工作人員各就各位。我先請(qǐng)我的迎賓人員到超市入口來(lái)站好。”
師：“請(qǐng)我的導(dǎo)購(gòu)員也站到自己的位置上。我請(qǐng)我的收銀員站到收銀處。請(qǐng)我的保安站到超市出口，幫我維持超市秩序?！?BR> 師：“寶貝們，羅老師超市等下就邀請(qǐng)你們?nèi)ス涑辛?，但羅老師有兩條規(guī)則：1、每人限購(gòu)一件商品，特價(jià)區(qū)的除外，特價(jià)區(qū)可以買(mǎi)兩件?！?BR> 師：“每人只能買(mǎi)幾樣?xùn)|西?”
幼：“每人只能買(mǎi)一樣?xùn)|西?！?BR> 師：“特價(jià)區(qū)可以買(mǎi)兩樣?！?BR> 師：“規(guī)則2：等下逛超市的`時(shí)候我會(huì)放音樂(lè)，我的音樂(lè)結(jié)束了，請(qǐng)你回到座位上坐好，并把買(mǎi)好的東西放在自己的凳子下面?！?BR> 師：“寶貝們，當(dāng)我的音樂(lè)停了，你們要干嘛?”
幼：“當(dāng)音樂(lè)結(jié)束了，就要回到位置上做好，并把買(mǎi)好的東西放在凳子下面?！?BR> 師：“對(duì)了，寶貝們真棒!”
師：“現(xiàn)在羅老師一元超市開(kāi)業(yè)啦!”(把柜子布拿掉)。
師：“請(qǐng)寶貝們來(lái)購(gòu)物吧!”(購(gòu)物音樂(lè)響起教師作為老板進(jìn)行監(jiān)督。記者拍照。)。
(音樂(lè)結(jié)束，請(qǐng)寶貝們回到坐位上，并把買(mǎi)的東西放在凳子下面。)。
師：“讓我們來(lái)看看剛才小朋友是不是文明購(gòu)物的?”(逐一講解圖片)。
教師：“剛才呀，有的寶貝表現(xiàn)非常棒，有的小朋友可能沒(méi)有把我們購(gòu)物時(shí)要注意的事項(xiàng)記清楚。所以呀，羅老師把我們購(gòu)物時(shí)要注意的事項(xiàng)遍寫(xiě)成了一首兒歌，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧!《購(gòu)物歌》:超市里面糖果香，排隊(duì)付款后品嘗。物品多彩又多樣，選購(gòu)輕拿又輕放，公共場(chǎng)所講秩序，你先我后不推擠。文明購(gòu)物靠大家，個(gè)個(gè)都是頂呱呱，頂呱呱!”
師：“呀，**小朋友表現(xiàn)得的真好，我請(qǐng)他到上面來(lái)跟羅老師一起來(lái)表演。”
師：“呀，寶貝們，她表現(xiàn)棒不棒?”
幼：“棒。”
師：“寶貝們，你們會(huì)這了嗎?”
幼：“會(huì)了?！?BR> 師：“那你們自己來(lái)一遍好不好?”
幼：“好。”
師：“《購(gòu)物歌》一備齊。”
師：“大三寶貝們真是太棒了，你們會(huì)文明購(gòu)物了嗎?”
幼：“會(huì)了?！?BR> 師：“那現(xiàn)在羅老師邀請(qǐng)你們一起去春游，想不想去?”
幼：“想?！?BR> 師：“那請(qǐng)你們拿起你們剛才買(mǎi)好的東西，跟羅老師一起出發(fā)吧。(音樂(lè)想起，有序退場(chǎng))。
三、結(jié)束部分：出場(chǎng)音樂(lè)響起，大家排好隊(duì)有序走出教室。
幼兒園大班禮儀教案篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
1.觀察本地交通秩序現(xiàn)狀，知道有關(guān)的交通規(guī)則和常識(shí)。
2.培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)遵守交通法規(guī)，注意安全的現(xiàn)代交通意識(shí)。
3.使學(xué)生初步有歸納能力和調(diào)查、訪問(wèn)獲取信息的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.拍攝孩子出門(mén)時(shí)，父母叮囑的場(chǎng)景。
2.交通標(biāo)志和設(shè)施的圖片。
3.拍攝本地城市交通秩序錄像。
4.文字圖片——不遵守交通規(guī)則所帶來(lái)的危險(xiǎn)。
5.收集有關(guān)交通事故事例(故事)統(tǒng)計(jì)數(shù)字。
第一課時(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入(播放孩子上學(xué)或單獨(dú)出門(mén)時(shí)，家人反復(fù)叮囑“路上要小心”的.錄像)，問(wèn)：這是為什么呢？(生自由回答)。
二、師生講述收集的交通事故故事。
1.師講述故事并問(wèn)：這樣的故事，你聽(tīng)過(guò)或見(jiàn)過(guò)嗎？
2.生講述自己看到或聽(tīng)過(guò)的交通事故故事。
3.師小結(jié)并導(dǎo)入下一活動(dòng)環(huán)節(jié)。
三、大家來(lái)討論。
討論的問(wèn)題：(1和2)。
1.引起事故發(fā)生的原因是什么？
2.能不能避免事故的發(fā)生？
3.匯報(bào)討論結(jié)果，師引導(dǎo)找出發(fā)生交通事故的最多原因。
四、走近觸目驚心的數(shù)字和圖片。
1.師出示本地有關(guān)交通事故的圖片和統(tǒng)計(jì)數(shù)字。
2.生談?dòng)^后感。
3.把你對(duì)防止交通事故發(fā)生的意見(jiàn)，用你喜歡的形式(做安全警示卡、畫(huà)安全警示漫畫(huà)等)表達(dá)出來(lái)，然后在班上交流。
五、設(shè)計(jì)“交通安全”公益廣告。
請(qǐng)學(xué)生結(jié)合前面所見(jiàn)、所感，開(kāi)動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)有創(chuàng)意、有意義的交通安全公益廣告——此活動(dòng)可以延伸到課后，可以找小伙伴或家人合作。
第二課時(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)?玩“紅燈停，綠燈行”的游戲，讓學(xué)生體會(huì)要遵守交通規(guī)則)。
二、交通安全知識(shí)“小小擂臺(tái)賽”(每個(gè)小組出一組題考其他組同學(xué)，比比哪組答對(duì)最多)。
三、走近交通秩序情況實(shí)錄。
1.學(xué)生介紹展示記錄表(依據(jù)p74表格記錄)。
2.老師放拍攝的交通秩序情景并導(dǎo)入下一活動(dòng)環(huán)節(jié)。
四、展示“交通安全”公益廣告，并評(píng)出最佳創(chuàng)意的公益廣告，最有意義的公益廣告。
1.請(qǐng)3-4組上臺(tái)展示。
2.評(píng)選并導(dǎo)入下一活動(dòng)環(huán)節(jié)。
五、“紅領(lǐng)巾”安全特別小隊(duì)在行動(dòng)。
1.學(xué)生以小組為單位，討論用什么樣的方式進(jìn)行“紅領(lǐng)巾”交通安全宣傳行動(dòng)。
2.交流、匯報(bào)。
3.各小組開(kāi)始按商量的方式準(zhǔn)備(a.可以辦一期交通安全小報(bào)張貼到社區(qū)；b.發(fā)傳單，宣傳交通法規(guī)和交通小常識(shí)；c.表演節(jié)目《交通安全十不準(zhǔn)》；……)。此活動(dòng)可延伸一個(gè)月，讓學(xué)生按活動(dòng)計(jì)劃去實(shí)踐，活動(dòng)完畢，進(jìn)行總結(jié)、表彰優(yōu)秀小組。
六、瞭望臺(tái)——汽車的眼睛。
幼兒園大班禮儀教案篇十七
培養(yǎng)幼兒的待客禮儀，通過(guò)情景表演、講述及游戲活動(dòng)，讓幼兒知道客人來(lái)之前應(yīng)準(zhǔn)備什么，客人來(lái)時(shí)如何招待客人，客人走時(shí)如何道別，從而培養(yǎng)幼兒文明禮貌的行為和熱情好客的品質(zhì)。
2．養(yǎng)成熱情、主動(dòng)待客的習(xí)慣。
排練好情境表演；游戲用具一套，布置好的情境；畫(huà)冊(cè)《能干的小主人》。
一、出示情境，引起興趣。
（三）提出觀看要求：請(qǐng)大家看表演《我是小主人》，看看小紅是怎么說(shuō)怎么做的？情境表演，學(xué)說(shuō)招待客人的短句。
（四）觀看表演一遍，提問(wèn)這個(gè)表演的名字叫什么？
二、幼兒觀看表演第二遍。
（一）根據(jù)表演內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。
（二）幼兒學(xué)說(shuō)短句。"你好，請(qǐng)進(jìn)，歡迎你來(lái)我家玩！""請(qǐng)坐！""請(qǐng)喝果汁，請(qǐng)吃水果和點(diǎn)心！""小明，這是我喜歡的書(shū)和玩具，我們一起玩吧！""小明再見(jiàn)，歡迎下次再來(lái)玩！"。
三、看畫(huà)冊(cè)，幼兒嘗試做小主人欣賞畫(huà)冊(cè)請(qǐng)幼兒分批練習(xí)做小主人，表?yè)P(yáng)扮演得較好的幼兒。
四、教師小結(jié)：我們要做一個(gè)講文明、有禮貌的好孩子。
幼兒園大班禮儀教案篇十八
多媒體課件小豬、小猴、小兔等小動(dòng)物頭飾活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。
教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。
1、導(dǎo)入師：帶動(dòng)跳《禮貌歌》進(jìn)入教室。師：小朋友，你看小動(dòng)物們都這么有禮貌，小兔也想做個(gè)禮貌的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)它是怎樣說(shuō)的，它說(shuō)的對(duì)不對(duì)。
2、播放多媒體課件，幼兒觀看師：小兔子都遇到了誰(shuí)。
幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。
師：小兔子的禮貌用語(yǔ)說(shuō)的對(duì)不對(duì)。
幼：不對(duì)。
師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說(shuō)的呢？它說(shuō)的不對(duì)，那么它應(yīng)該怎么說(shuō)？請(qǐng)小朋友把它說(shuō)錯(cuò)的地方改過(guò)來(lái)。
3、再次播放課件，教師分段引導(dǎo)幼兒觀看。
師：小兔子遇到豬伯伯是怎么說(shuō)的'？它應(yīng)該怎么說(shuō)？
幼：小兔子說(shuō)沒(méi)關(guān)系（謝謝你）。
師：小兔子遇到了小猴子是怎么說(shuō)的？它應(yīng)該怎么說(shuō)？
幼：小兔子說(shuō)謝謝你（沒(méi)關(guān)系）。
師：小兔子撞到了小貓是怎么說(shuō)的?它應(yīng)該怎么說(shuō)？
幼：小兔子說(shuō)別客氣（對(duì)不起）。
師：小貓應(yīng)該怎么說(shuō)？
幼：小貓說(shuō)沒(méi)關(guān)系師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣說(shuō)的呢?小朋友一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。
幼：小兔子謝謝你師：小兔子是怎樣說(shuō)的啊。
幼：小兔子說(shuō)對(duì)不起（不客氣）。
師：小朋友真棒，把小兔子說(shuō)錯(cuò)的禮貌用語(yǔ)都改過(guò)來(lái)了，現(xiàn)在我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事吧。
4、結(jié)合實(shí)際，對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育師：小朋友剛剛我們都學(xué)了那些禮貌用語(yǔ)。
幼：謝謝，沒(méi)關(guān)系，不客氣。
師：那么我們除了這些禮貌用語(yǔ)我們平時(shí)還用了哪些禮貌用語(yǔ)。(幼兒回答)。
師：小朋友平時(shí)早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼？
幼：跟老師說(shuō)早上好師：你不小心踩到別人的小腳，應(yīng)該怎樣說(shuō)。
幼：對(duì)不起結(jié)束語(yǔ)我們出去把這些禮貌用語(yǔ)說(shuō)給好朋友聽(tīng)，讓他們也成為有禮貌的號(hào)孩子?；顒?dòng)反思通過(guò)這次的教學(xué)活動(dòng)讓孩子體會(huì)到了用禮貌用語(yǔ)不僅僅會(huì)讓自己的小伙伴開(kāi)心，他們本身也會(huì)得到一份快樂(lè)。我運(yùn)用課件輔助教學(xué)可以更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語(yǔ)，并使整個(gè)課堂生動(dòng)有趣，輕松愉悅，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
幼兒園大班禮儀教案篇十九
1、通過(guò)教師的示范和講解，使幼兒知道不同類型手勢(shì)的不同用途。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的體態(tài)習(xí)慣。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
儒靈童教材。
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程。
1、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友你是怎樣與人打招呼的？
2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。
教師提問(wèn)：萌貓小分隊(duì)是怎么和鴨子、孔雀打招呼的？
故事總結(jié)：萌貓小分隊(duì)的三只小貓?jiān)谙蝤喿印⒖兹负腿屐`童打招呼時(shí)，使用了各種不同的手勢(shì)，鬧出了一些笑話。我們平時(shí)一般是以揮手、點(diǎn)頭向?qū)Ψ絾?wèn)好。小朋友可要記得用合適的手勢(shì)向其他人問(wèn)好，這樣才不會(huì)向小貓們一樣鬧出笑話。
3、"看"動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友，你們會(huì)使用不同的手勢(shì)表禮儀嗎？
4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：
(1)有哪些手勢(shì)是表示禮儀的.？
(2)儒靈童教會(huì)寶寶哪些手勢(shì)禮儀？
(3)在日常生活中，你們還會(huì)使用哪些手勢(shì)禮儀？請(qǐng)你做一做。
5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà)，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。
教師總結(jié)：動(dòng)畫(huà)片中孔子老師的手勢(shì)表示尊重他人的禮儀行為，小朋友們要學(xué)會(huì)正確使用手勢(shì)：比如：?jiǎn)柡每梢杂梦帐?、擁抱等方式。向別人道別可以用揮手的方式。上課時(shí)舉手回答問(wèn)題也是一種禮儀的表現(xiàn)，是對(duì)老師的尊重，也是好孩子的做法。
三、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
教師看圖總結(jié)：上課的時(shí)候用舉手示意老師你知道正確的答案，在請(qǐng)其他人做某件事的時(shí)候用請(qǐng)的手勢(shì)，這樣會(huì)增加別人對(duì)你的喜愛(ài)。正確的使用手勢(shì)會(huì)給我們的生活帶來(lái)很多的方便，小朋友們也要學(xué)會(huì)正確的運(yùn)用手勢(shì)。
四、游戲互動(dòng)，鞏固主題名稱：手勢(shì)語(yǔ)目的：使幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的手勢(shì)。
規(guī)則：
1、教師出示常見(jiàn)的幾種手勢(shì)圖片，表示夸獎(jiǎng)、勝利、ok、停止的手勢(shì)圖片。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些手勢(shì)的不同含義，并進(jìn)行模仿。
3、根據(jù)教師設(shè)置的情境，幼兒分別做出不同的手勢(shì)。
五、活動(dòng)延伸，主題內(nèi)化。
(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
(2)在生活中引導(dǎo)幼兒使用基本手勢(shì)。
(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
小百科：手的姿勢(shì)通常稱作手勢(shì)。它指的是人在運(yùn)用手臂時(shí)，所出現(xiàn)的具體動(dòng)作與體位。它是人類最早使用的、至今仍被廣泛運(yùn)用的一種交際工具。