心得體會是個人在學習、工作或生活中的經(jīng)驗總結和感悟。寫心得體會時，我們可以借鑒一些心得體會寫作的常用模板和句式，幫助我們更好地展開思路。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能夠給大家提供一些啟示和思路。首先，我們可以看到這篇范文對一次活動的總結有著清晰明了的結構和邏輯，同時表達出了作者對這次活動的真實感受和思考。其次，范文語言簡練準確，用詞恰當，表達了作者的觀點和觀察，給讀者留下了深刻的印象。再次，范文通過深入分析和細致思考，指出了活動中存在的問題和優(yōu)點，提出了改進的建議和思路。最后，范文結尾處對整個心得體會進行了總結和概括，給讀者留下了一個深思和思考的空間。希望大家能夠從中得到一些啟示和借鑒，寫出更加出色的心得體會。
參加教學觀摩心得體會篇一
基礎醫(yī)學院組織了“提高青年教師素質，推進教學質量工程”活動，對于我們青年教師來講，這是一次難得的提高自身專業(yè)技能、教學水平及綜合素質的機會。通過參加教學大獎賽、觀摩教學活動，收獲良多。下面談談我個人的一些心得體會。
1.賽前積極準備。根據(jù)教學大綱規(guī)定教學內容構思教學的各個環(huán)節(jié)，注重教學內容之間的銜接及與相關學科之間聯(lián)系。認真書寫教案，制作多媒體課件。對教材中的重點、難點內容理解透徹，練習講解課程，注意提煉語言，將難懂的知識點用通俗、簡潔的語言表達出來，使學生能夠容易理解。選擇啟發(fā)式教學法、（，增強學生學習興趣，提高教學質量。注意構思與學生互動環(huán)節(jié)，保持活躍的課堂氣氛。設計章節(jié)思考題供學生預習復習。
2.賽后認真總結。通過本次比賽受益匪淺，從教學環(huán)節(jié)的設計，教學內容的構思，多媒體課件的制作，教案的規(guī)范書等方面都有了一定程度的提高。尤其是在教學環(huán)節(jié)上，如新課的導言、問題之間的過渡、病例的選擇、知識的總結等方面有了更加深刻的理解。
文檔來源為:版本可編輯.歡迎下載支持.參加了兩次觀摩教學之后，仔細品味，收獲總結如下：
1.完成一堂好課，必須練就扎實的教學基本功。李志強老師在課堂上語言有力度，表情自然，駕馭能力強，舉例豐富，能充分調動學生的積極性。尤其是在教學設計方面，采用了對比教學的方法，從正常組織到病理組織，然后結合臨床診斷，突出病理特點。李志強老師給我留下的印象是專業(yè)知識豐富、厚積薄發(fā)。作為青年教師，在教學基本功方面有待于進一步提高。
2.完成一堂好課，必須在備課方面準備充分。通過李榮老師的講解，在教師備課方面深受啟發(fā)。在以后的教學準備中，要備學生、備任務、備目標、備過程，認真制作教案課件。對比我以前的備課準備，我發(fā)現(xiàn)了自己的許多欠缺的地方，比如授課之前對學生的了解程度，課程內容方面的構思，思考題的設計，授課過程中出現(xiàn)的比如與學生交流不充分，授課之后自己對授課過程中出現(xiàn)的問題的反思等等方面。通過這次聽課，使我對今后教學的課前備課、授課過程、課后總結等各個環(huán)節(jié)有了新的認識，為我的教學設計提供了可借鑒的依據(jù)，給予了極大的幫助。
文檔來源為:版本可編輯.歡迎下載支持.生以知識，更要教學生學習知識的方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力。
三、努力方向。
通過這次活動，明確了今后的努力方向：
1.練就扎實的教學基本功。我要認真學習本專業(yè)知識，做到把教材弄懂吃透，查閱與課程相關的課外資料及各種臨床病例，并把這些知識融合到自身的授課內容中。
2.認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。參考教學工作管理規(guī)程中講的內容來認真?zhèn)湔n，在備好各個教學環(huán)節(jié)的同時，多看一些如《山西醫(yī)科大學學報》等教育學雜志，學習和掌握其中介紹的先進教育教學經(jīng)驗。在教學方法上，多采用pbl和案例教學法等，課前制定出切實可行的教學方案及教學過程中一些事件的應對辦法，使自己的教學再上一個新的臺階。
3.主動轉變教學觀念。在教學中要以學生為主體，教師為主導，努力開發(fā)多方面的教學資源，豐富教學內容，開拓學生視野，為學生的自主學習創(chuàng)造條件。增強互動，培養(yǎng)學生的自學能力，分析問題、解決問題的能力，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才打下良好的基礎。
參加教學觀摩心得體會篇二
20xx年5月17日，我有幸被界湖中心校推薦參加了在臨沂一小舉行的《中國教育夢——全國著名特級教師好課堂小學語文教學觀摩研討活動》。在活動中觀摩了宋運來老師和魏星老師執(zhí)教的兩節(jié)作文課，并聆聽了他們的作文教學方面的講座。
這是我第一次近距離、直觀的、生動的觀摩特級教師的課堂，內心既緊張又興奮，眼睛一直凝視著執(zhí)教老師和學生，手在筆記本上不停地記錄著一個個精彩的瞬間。兩位專家的課堂或生動幽默或簡約樸實，卻殊途同歸，歸于教師對于教育事業(yè)的忠誠，歸于對學生的愛，歸于對學生主體意識的召喚。
宋老師的課激情四溢，師生交流中充滿了幽默睿智的問答，教師善于創(chuàng)設一個跌宕起伏的情境，引導學生積極參與，調動學生口語交流和寫作動力思維，注重了對作文教學中人文精神喚醒。讓我印象最深的是宋老師的作文講評課的處理，看似夸張，其實恰恰他是從兒童的眼中心中看作文的角度出發(fā)，愛與鼓勵會使孩子們走得更遠，并會將愛與鼓勵傳給更多的人，直至我們的社會。宋老師的講座同樣是激情四射、熱情洋溢，他從教師與學生的思維動力方面，從當前語文教育的現(xiàn)狀的根源到改良現(xiàn)代語文教育的對策方面，提出了一些簡單直觀、易于理解的觀點，既發(fā)人深省，又有可操作性。
魏老師的課就像一條澄澈的小溪，緩緩的流淌著，澄清的能讓學生能順著溪流照見自己的影子，流著流著就流進了學生的心田，從而激發(fā)出學生無盡的潛能。魏老師的課堂設計非常簡潔，教學效果——學生的出色表現(xiàn)，引來一次次參加觀摩教師自發(fā)的掌聲，這掌聲是對學生精彩表現(xiàn)的肯定，也是對魏老師高超的教學能力的欽佩。魏老師的講座從兒童思維入手，對教師作文教學設計技巧方面進行了潛移默化的引導，對教師與學生思維的廣度、寬度、深度，進行了拓展，八對關鍵詞的解讀讓人有茅塞頓開之感。
兩位特級教師帶給大家的不僅僅是兩堂課兩個講座，像一枚石子拋入水中，在大家的心中掀起層層的漣漪，更像岸邊的燈塔，指引著大家在茫茫大海中迷失的航向。我想?yún)⒓訉W習培訓的意義正在于斯，外延遠遠大于學習內容，思索遠遠多于所見所聞。
參加教學觀摩心得體會篇三
我們帶著責任與期望，興奮地來到了“人間天堂”——杭州，參加了“千課萬人”全國小學語文學導課堂教學研討觀摩活動，參加“千課萬人”教學觀摩心得體會。走進“千課萬人”的會場，春潮涌動，讓人流連忘返的是這里，而不是“水花瀲滟”的西湖。在這四天的學習中，我受益匪淺，感受良多，倍受名師先進的教學理念，有效的教學思路和課堂智慧的啟迪。
“千課萬人”這個活動是國家級的教研活動，它所體現(xiàn)的“生本課堂”將引領了中國小學語文教育的發(fā)展。從這次活動，讓我隱隱地看到語文教學應返蹼歸真，讓學生受到中國傳統(tǒng)文化的熏陶，感受傳統(tǒng)文化的魅力，在本次活動中語文教學形式多樣，內容豐富。指明語文是什么，語文就是語言的課堂，我們要回到古代，去感受古文的韻味，精煉而蘊味十足，越讀越有滋味，越讀越有意蘊。我認為讓學生熏陶在傳統(tǒng)文化中，去感受傳統(tǒng)文化所蘊含的語言魅力將是小學語文教學的方向。
名師的課堂既腳踏實地又別具一格，生動新穎，給人以多角度的想象。虞大明老師的《和我們一樣享受春天》和《父親的菜園》，讓我看到了一名著名教師是如何引導學生學習的，虞大明老師上的是那么的生動，《和我們一樣享受春天》這篇課文是有關于戰(zhàn)爭的，虞大明老師通過步步引導，讓學生領會文本的內涵，通過“大海，沙漠，夜空，草地”體現(xiàn)戰(zhàn)爭在不斷擴大，破壞之廣。作者在一聲聲的控訴，突出了詩歌的力量，展示出我們的希望，我們的期盼——和平?！陡赣H的菜園》讓學生讀中體會父親開辟菜園的堅毅，信心十足，堅持不懈。更寫出了在父親的呵護下，開辟前和開辟后的對比，表達出對父親辛勞的肯定，對父親的敬佩之情油然而生。
對于一名教師，如何開展有效課堂教學，一直是教師們的難題，此次杭州的學習讓我聽到了，趙凱老師的《基于學生心理的有效課堂教學》，趙老師的生動演講，博得了在場聽眾的陣陣掌聲，從演講中，我深刻的體會到了作為一名教師應如何有效的組織課堂教學，教師應該與學生建立一種和諧的師生關系，教師不要用權威來壓倒學生，應該為學生創(chuàng)設一個輕松愉快的學習環(huán)境，教師也應該有效地，正確地組織課堂教學，心得體會《參加“千課萬人”教學觀摩心得體會》。
好的課堂，聽起來是一種享受。當然能夠在浙江大學逸夫體育館親眼目睹名師的課堂更是一種享受。名師對文本的解讀更是與眾不同。薛法根老師與竇桂梅老師的課堂，讓我耳目一新，他們兩人對文本的解讀是如此的深刻，薛法根老師的《九色鹿》讓我們自然而然地再腦海中浮現(xiàn)九色鹿的畫面，薛老師直入主題的讓學生說出九色鹿與調達分別是什么的化身，并作出評價。薛老師在課堂教學中找出重點段落，在讀中體會，讓學生一步步的對人物作出具體的評價。竇桂梅老師的課，更是一種情感的交流，《林沖棒打洪教頭》同樣對文本有著深刻的解讀，注重對學生的朗讀，通過朗讀來讀出人物的個性。通過對語言的分析來讀出每個人的不同之處，讀出了洪教頭的蠻橫，無禮；林沖的謙虛，忍讓，知禮。在課堂教學中竇老師提出“朗讀就是理解，朗讀更是發(fā)現(xiàn)”，的確，小學語文教學是可以在朗讀中發(fā)現(xiàn)與理解的。
在小學階段中，大部分語文教師都對于作文的講解及作后講評無從下手，不知道怎么樣來有效的設計課堂教學。賈志敏老師與林莘老師作文課，給了我作文講解的啟發(fā)，將指引著我如何上好一堂作文課，他們都以啟發(fā)性的思維教學生習作，不束縛學生的思維，在學生開始寫作前都應該做比較詳細的講解，留足夠的時間給學生進行寫作，鍛煉學生的寫作能力。作后講評更是一大難題，管建剛老師的作后講評，讓我反思自己改學生作文時是怎么改的，自己對學生作文的講評又是如何講評的。將今后在教學中，還學生一片習作天地。
這次活動中，設計了一個同課異構環(huán)節(jié)，不同的設計，讓我眼前一亮，同一節(jié)課，不同的老師上出不一樣的滋味。蔣軍晶與羅才軍上的《臨死前的嚴監(jiān)生》，兩者的風格不同，對文本的解讀也不同，上出了彼此不同的風格，在讀中理解臨死前的嚴監(jiān)生。讓我不由得想起竇桂梅老師說的：什么樣的文本性格，上出什么樣的味道。
這些感悟是我此次杭州之行最大的收獲。我想，好老師各有千秋，但都有一個共同點，那就是一切教育的智慧都來源于對學生的無私關愛。在以后的教學工作中，我將以名師為楷模，不斷完善自己，為學生的成長成才、為寧都的教育事業(yè)貢獻自己的力量！
參加教學觀摩心得體會篇四
陳玉英。
2012年10月12日至13日，我有幸參加了新課標修訂環(huán)境下小學數(shù)學觀摩活動。我非常感謝領導給了我這次機會，讓我真真切切的觀摩了黃愛華、張齊華等全國等級教師的課堂教學及專家們的講座（包括新課標的變化，我們老師都人手有一本，這兒就不作介紹了），他們的精彩演繹，讓人回味無窮，驚嘆不已。
一共聽了六節(jié)課。這六節(jié)課都有一共同的特征，就是充分體現(xiàn)以學生為主體，教師是引導者，組織者；學生的回答出現(xiàn)了問題，不是直接批評或者直接告訴學生答案，也不是讓其他孩子去幫助他，而是大家一起來研究，探討，得出結論。給我感觸最深的是黃愛華老師上的《相交與垂直》和張齊華老師的《認識負數(shù)》。
黃老師的課，充分體現(xiàn)了學生的主體，讓學生在教師的引導下自主學習。他風趣幽默的語言，輕松自然的教態(tài)，收放自如的課堂教學。在教學《相交與垂直》時，他先用談話的方式和孩子們一起理解“互相”一詞的意思。然后提出“互相垂直”，問孩子們：“你覺得是指什么？”（老師干凈利落地將視角從生活場景轉向數(shù)學教學，沒有拖泥帶水，沒有所謂的情景創(chuàng)設，也沒有幫弄玄虛似的慢慢道來，而是承接前一環(huán)節(jié)的“互相”事件直指核心概念，確保了教學時間的有效性，教學內容的精練和教學環(huán)節(jié)的有序。）學生得出是指兩條直線時，老師直接出示了今天的學習內容：垂直，垂線，垂足。與孩子們一起書寫三個“垂”，其實是老師的板書。并把三個概念完整的出現(xiàn)的屏幕上。讓孩子自己學習。學生在學習時，可以互相交流，不會的還可以問老師。之后學生提問題，盡量讓學生解決，教師稍做提示。這時，老師講兩條直線相交成直角就叫互相垂直時，先讓學生說說這句話中哪些詞語是重要的，好多學生都發(fā)表了自己的想法，有的說直角，有的說互相垂直，有的說兩條直線，然后讓孩子到黑板上指一指，說一說，劃一劃等表演，讓學生感受每一個詞語。他的課充分發(fā)揮學生的主動學習，加深學生的學習印象。在自主學習中真正建立數(shù)學概念。最后老師小結。在這個教學環(huán)節(jié)中，老師不是簡單的教完兩條直線相交成直角時就叫互相垂直，而是放手讓學生想一想，說一說，讀一讀，圈一圈，不斷調動學生學習的興趣，留足夠時間讓學生感悟，思考，從中加深印象，真正建立概念，讓學生學有所獲，展現(xiàn)學導的課堂教學。在教學一條直線是另一條直線的垂線時老師設計學生自已來學，并且由學生到黑板上扮演做老師，并引導學生怎樣做好一名好老師。比如兩條直線相交成直角時就引導學生到黑板上畫一畫，怎樣來說明一條直線是另一條直線的垂線，用手指一指垂足并板書等。他的課堂，給我們詮釋了課堂教學的新理念，讓我們真正明白了學導課堂的內涵。
總結。
找到更好的方法。通過這兩個小故事得到的啟示：
1、把握對話時機。
2、用話題引導思維。
3、話題最好是孩子喜歡的。
4、適時評價孩子的表現(xiàn)。這些小故事，電影片段，都是我們熟悉的，看過的，見過的，聽過的，只不過是我們沒想過的。黃老師的教育理念在我腦海里留下了深刻的印象：“智慧課堂”是生命化的課堂，關注孩子，孩子才是課堂的主人，要用“誠心，專心，耐心，用心和真心”真誠接納孩子；與孩子建立友好關系，蹲下來與孩子進行深度對話，及時賞識激勵孩子，走近孩子越深入教學就會越成功。他給了我們三點思考：蹲下來，把握教學的起點；慢下來，關注學習的過程；靜下來，聆聽花開的聲音。
1、-。
2、-。
5、0、+。
3、+。
5、+。
8、12、100，讓幾個孩子分別拿著卡片站到講臺上，先讓孩子們觀察，再把拿負數(shù)的孩子找出來，孩子很快就找出來了，并且說出了為什么它們是負數(shù)的理由（因為它們帶減號，老師更正為負號）。找正數(shù)時，出現(xiàn)問題，有帶“+”的，有沒帶“+”的，學生判斷說出現(xiàn)由，有一孩子特別聰明，他說：應該都是正數(shù)，“+”可以省略的，如在計算幾加幾時，寫成幾加、加幾，太別扭了，所以把“+”省略。在0什么數(shù)的時候，老師讓孩子們說出自己的理由，一孩子說：0是虛空的，它不是正數(shù)，也不是負數(shù)，是分界線。之后，張老師還是通過這一組數(shù)，讓孩子排隊，并在里面插入練習。把問題都解決了。負數(shù)表示的不同意義，老師只用了一個題：-2，張老師汽車停在-2樓；我的銀行卡還剩-2元，我兒子的身高是-2米，某盆地海拔高度約為-2米，北京某天氣溫-2度。讓學生選擇一種說出意義，教師引導。在整節(jié)課，對于每一種問題，解釋權又交給了孩子，讓孩子團隊合作自己解決。聽完課，讓我意猶未盡。我相信孩子們也會有這樣的感受，而且對于正數(shù)、負數(shù)他們會有一個深刻的印象。張老師的教學形式豐富，語言精煉，更貼近孩子本身。我記錄了一些課堂中話語：
1、孩子們，你們的機會來了！
2、夠誠實嗎？
3、看了半天，愣是沒看懂，你看明白了嗎？
4、誰還有補充？
5、誰先來，先來的是最容易的哦??。
要知道這節(jié)課是西師版六年級的內容，但與張老師配合的卻是小學四年級的學生，課能上到如此精彩的地步，讓我不能不感嘆張老師的教學藝術水平。
參加教學觀摩心得體會篇五
焦麗榮。
11月4日，我有幸參加了承德市教研室舉行的小學語文教學送課下鄉(xiāng)活動。上午聽了承德實驗小學周鶯歌老師的口語交際課《我也學采訪》和興隆三小王鳳珍老師的《跳水》，下午我們有幸聆聽了雙橋區(qū)教研主任陳小潔的報告。各位老師的講課都給我留下了非常深刻的印象。陳主任的精彩報告使我對新課程、新理念有了更深刻的了解。兩位老師的課體現(xiàn)在以下幾方面：
一、新的課程理念在課堂上得到了充分的體現(xiàn)。
1、兩位老師的課環(huán)節(jié)清晰，由淺入深，循序漸進，創(chuàng)設了民主，寬松的氛圍，促進了生生互動，師生互動。
2、注重培養(yǎng)了學生的理解能力、語感能力和思維能力。留給學生自由發(fā)言的時間，給學生思考的機會，讓學生自主探究合作學習，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達能力。注重了培養(yǎng)學生運用語言、積累語言的能力，語言訓練嚴格扎實。
二、教學的同時，也注重了學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
1、發(fā)揮想象，說出自己的特色。在新課程的學習中，學生要做獲得知識的主人，主動的參與學習，積極的思考問題。如周老師在教學《我也學采訪》時，讓學生互動交流，激發(fā)了學生的學習興趣。
2、通過課外延伸來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。老師在課的最后，注重培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識。比如：王老師的《跳水》一課結束時，他讓孩子展開想象的翅膀，想一想幾十年后小男孩再次來到甲板上會怎樣？學生學得主動，學得靈活，有獨立創(chuàng)見，思維得到了發(fā)展。
三、課堂中，鼓勵性評語的使用和積極評價的效果。
1、努力營造寬松、民主的評價氛圍。教學是一種溝通的藝術。教學需要在特定的環(huán)境中進行。因此講課教師都注意了營造寬松、民主的評價氛圍，寬松、民主的評價氛圍是實施激勵性口頭評價的重要前提。在周老師的課堂上表現(xiàn)的尤為突出，教師的教態(tài)和藹，始終面帶微笑，敢于蹲下來與孩子對話，使孩子感到輕松，樂學。
2、適時捕捉學生的閃光點。每個學生都有自己的優(yōu)點，兩位教師都注意適時發(fā)現(xiàn)、捕捉學生的閃光點進行評價，把握時機進行對話交流評價，促進師生、生生心靈的溝通，隨時隨地的培養(yǎng)學生學習的興趣和自信心。激發(fā)他們的潛能，以便更好的學習。
四、將先進的教學理念與學科特色結合起來。
1樹立以“學生”為主的教育思想，發(fā)揮學生的主動精神，使之成為學習的主人，做到了“以學定教”“順學而教”
2鉆研教材，遵循規(guī)律。
通過學習，我深切地感受到了語文教學的魅力所在，要學習的地方太多了，在以后的學習中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，讓自己能擁有足夠的知識和能力去勝任小學語文教學。
聆聽了陳主任所做的《語文教學要關注學生的發(fā)展》的報告，更使我感受頗多。
走進文本，深切體會文本帶給自己的感受；了解學生，制定適合自己班級學生學習的教學設計。
3怎樣創(chuàng)設適合自己教學的教學特色？
既要力求創(chuàng)設民主寬松的氛圍又要注意把握一定的度；即要發(fā)揚民主，又要保證語文課堂的完整性；即要理解文本又要教會學法；既要學會讀書又要學會做人。
參加教學觀摩心得體會篇六
2011年9月24日---25日，我有幸參加了省“全國數(shù)學名家觀摩研討會”，在這2天的時間里，觀摩了劉松、華應龍、張齊華老師3位數(shù)學名師的公開課，并聽了他的專題報告、點評，使我深刻地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術化。通過這次聽課，讓我受益匪淺，下面結合實際來談談自己的一些體會。
注重與學生溝通，拉近教師與學生的距離感。
課前教師同學生交流，讓學生的身心愉悅，以飽滿的熱情，亢奮的斗志投入新授學習這一點值得學習。每位教師上課前都與學生交流教材以外的話題，以緩解學生的緊張感，為學生在課堂上正常的思考問題、解決問題搭好橋、鋪好路。
二、結合教材，創(chuàng)設有效的情境，讓學生積極投入學習新課程教材注重了兒童心理學，小學生特別是低年級的學生，對任何事物的興趣不能具有持久性，注意力易于分散。教師根據(jù)教學內容創(chuàng)設生動的情境，讓學生從直觀形象的情境中去發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學知識與方法，不知不覺地進入數(shù)學學習世界。使學生在積極的情感中自主地、能動地探索、發(fā)現(xiàn)新的知識。教師注重從學生的生活實際出發(fā)，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學理念。
三、學習方式生活化、藝術化，使學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系數(shù)學源于生活，生活中處處有數(shù)學。在我們日常生活中充滿著許多數(shù)學知識，在教學時融入生活中的數(shù)學，能使學生對數(shù)學感到不陌生，化枯燥的學習為生動接受，進而使他們感到生活與數(shù)學密切相關的道理，感到數(shù)學就在身邊。借助于學生的生活經(jīng)驗，把數(shù)學課題用學生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實際生活的素材來取代，對數(shù)學產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學習數(shù)學、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的愿望。通過一系列的活動，使學生對學習不在陌生，不在枯燥，體現(xiàn)了教學內容的生活化，增加了教學的實效性。
四、學習方式活動化，讓學生主動獲取知識。
活動是學生所喜歡的學習形式。創(chuàng)設學生喜歡的活動，使其在自由、放松、活躍的學習氛圍中積極主動地感知、探究、發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、從而創(chuàng)造性地解決問題。有的教師把學生分成幾組，以便于學生交流討論，提高學生解決問題的能力。
在教學過程中重視操作活動和游戲活動。動是兒童的天性，將學生置于“學玩”結合的活動中，既能滿足動的需求，又能達到啟智明理的效果，化枯燥的知識趣味化，抽象的概念具體化。愛做游戲是兒童的天性。特別是小學生通過游戲能激發(fā)學習興趣，如果學生產(chǎn)生濃厚的興趣，變苦學為樂學，就會產(chǎn)生強烈的欲望，積極主動地學習。
在這些觀摩課當中，我看到的是老師與學生真實的交流，不再。
是單純的教師教、學生學，而是一個統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學生自主探究解決問題，教學中，遇到一些簡單的問題，就讓學生自己通過動口、動手、動腦去解決，為學生提供了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學生都有參與思考和發(fā)表意見的機會，讓每位學生都成為數(shù)學學習的主人。對于學生一時想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。教學中,遇到一些簡單的問題,盡量讓學生通過自己動口,動手,動腦去解決.教師要鼓勵學生積極嘗試,主動去探索問題，讓每個學生都有參與與思考和發(fā)表意見的機會,讓每個學生都成為數(shù)學學習的主人。
總之，通過這次學習，令我大開眼界，領略了優(yōu)秀老師的課堂教學風采和專家的精彩報告，為我們的課堂教學提供了大量的寶貴經(jīng)驗。
參加教學觀摩心得體會篇七
觀摩是一種學習和提高自己的有效方式。參加觀摩活動可以讓我們從別人身上學到經(jīng)驗和智慧，為我們的成長和發(fā)展提供重要的啟示。觀摩不僅可以拓寬我們的眼界，還可以培養(yǎng)我們的判斷力和分析能力。通過觀摩，我們可以看到自身的不足，找到改進和進步的方向。因此，每一次參加觀摩都是一次寶貴的機會。
第二段：準備工作和期望。
在參加觀摩之前，我們需要做一些準備工作。首先，我們應該了解觀摩的主題和內容，并提前完成所需的學習和調研。其次，我們應該保持一種積極的心態(tài)，充分利用觀摩活動的機會，展示自己的學習能力和潛力。最后，為了更好地參與觀摩，我們還可以與他人交流和分享觀摩的目標和期望，以便獲得更多的意見和建議。
第三段：觀摩的過程和收獲。
觀摩活動通常分為兩個部分：實地觀摩和座談交流。通過實地觀摩，我們可以身臨其境地感受和體驗到其他人的工作和生活。這種親身經(jīng)歷能夠給我們帶來新的認識和啟示。而在座談交流中，我們可以與其他參與者分享自己的體會和心得，互相借鑒和學習。這種交流不僅豐富了我們的知識，還培養(yǎng)了我們的合作精神和團隊意識。
第四段：對觀摩的反思和總結。
觀摩之后，我們應該對自己的觀摩經(jīng)歷進行反思和總結。首先，我們可以回顧觀摩過程中的亮點和不足之處。只有了解和認識到自身的不足，才能更好地改進和提高。其次，我們可以總結觀摩的收獲和啟示，以便將其運用到實際生活中。通過總結和反思，我們可以更好地理解和應用觀摩活動的價值和意義。
第五段：對未來的展望和行動計劃。
在觀摩之后，我們應該對未來做出明確的展望和行動計劃。首先，我們可以制定具體的學習目標，為自己制定清晰的發(fā)展計劃。其次，我們可以找到自己的優(yōu)勢和特長，并為此制定相應的提升計劃。最后，我們還可以思考如何將觀摩的經(jīng)驗和啟示運用到實際生活和工作中，以便更好地實現(xiàn)自身的目標和價值。
總之，參加觀摩是一次難得的學習和成長機會。通過觀摩，我們可以從別人身上學到寶貴的經(jīng)驗和智慧，為自己提供啟示和指導。觀摩不僅可以拓寬我們的眼界，還可以培養(yǎng)我們的判斷力和分析能力。通過觀摩，我們可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，并找到改進和進步的方向。因此，每一次參加觀摩都是一次寶貴的機會。我們應該積極準備并充分利用觀摩的機會，為自己的學習和發(fā)展創(chuàng)造更大的可能性。
參加教學觀摩心得體會篇八
夕會是一種悠久的傳統(tǒng)活動，以娛樂為主，讓人們盡情放松并享受美好時光。近期，我有幸參加了一場夕會，并對這次經(jīng)歷有了深刻的感悟和體會。在這篇文章中，我將分享我在觀摩這場夕會中的心得，以及對夕會的重要性和意義的思考。
首先，這次夕會的籌備工作非常精細，令人印象深刻。舞臺布置得美輪美奐，環(huán)境溫馨舒適，每個參與者都可以感受到主辦方的用心和關注。此外，演出節(jié)目的選擇也是非常有趣和多樣化的，包括音樂、舞蹈、小品等，使得整個夕會充滿了歡樂和動感。作為觀摩者，我深刻地意識到了一個成功夕會背后所需要的大量努力和準備工作。
其次，夕會是一個展示個人才藝和團隊合作精神的舞臺。在夕會中，我看到了許多才藝出眾的人們用他們的特長和魅力給觀眾帶來快樂。他們表演時那種自信和從容的態(tài)度令人欽佩，也激發(fā)了我要更加努力發(fā)展自己才藝的動力。此外，舞蹈團隊的默契配合和合作精神也給我留下了深刻的印象。他們不僅有精湛的技巧和漂亮的舞姿，還能在舞臺上相互配合，協(xié)調默契，這種團隊合作精神是一個成功夕會的關鍵。
夕會也是一個重要的社交場合，它提供了一個互相交流和建立友誼的機會。夕會上，我結識了許多有趣的人，我們一起歡笑、聊天，并相互分享個人經(jīng)歷和興趣愛好。在這個愉快的氛圍中，我感受到了人與人之間的親近和友情的力量。通過參加夕會，我體驗到了社交的重要性，它不僅幫助我們與他人建立聯(lián)系，還能提升自己的交際能力。
此外，夕會不僅僅是一個讓人們放松和享受的場合，它還有深遠的意義。夕會是一種弘揚傳統(tǒng)文化和藝術的方式，通過演出和表演，人們可以更好地了解和欣賞自己的文化底蘊。同時，夕會也是一個促進社會凝聚力和團結精神的平臺，人們通過共同參與和慶祝活動，增進了彼此之間的了解和認同，有助于社會和諧穩(wěn)定的建設。
總結起來，參加夕會觀摩給我?guī)砹嗽S多正面的體驗和感悟。在這個活動中，我看到了成功夕會的籌備工作、個人才藝和團隊合作的重要性，也體驗到了社交的樂趣和夕會的深遠意義。通過這次參與，我對夕會有了更深的理解和認識，也更加珍惜夕會這種傳統(tǒng)活動的獨特魅力。我希望能夠繼續(xù)參加夕會，并在未來的夕會中更好地發(fā)展自己的才藝，結識更多有趣的人，并為傳承和推廣夕會這一傳統(tǒng)而努力。
注：此文章由AI演繹，僅供參考。
參加教學觀摩心得體會篇九
隨著大學的開學，很多學生都開始了自己的學術之旅。在這個過程中，大學生在各種活動中積累經(jīng)驗，提升自己的綜合素質。其中，參加觀摩活動是非常重要的一環(huán)，因為它不僅可以擴展大學生的知識面，還可以提高他們的意識素質和實踐能力。在一次觀摩活動中，我深有感觸,認識到了自己的不足，并且有了進一步的思考，下面我就來分享一下我的參加觀摩活動的心得體會。
第一段：提議之初。
當我首次接到學校組織的觀摩活動通知時，我并不太重視，因為觀摩活動在我的印象中就只是看看而已。但是，隨著活動時間的臨近，身邊的同學都早早地開始準備，我的好奇心也被勾起來了。于是，我開始仔細研究活動的安排和目的，并為此感到很興奮和期待。
第二段：進行實踐。
在參加活動期間，我深深地感受到了其意義和價值。通過觀摩，我深入了解了不同領域的專業(yè)知識和實踐技能，增強了對自己專業(yè)的認識和理解。同時，我還從互動交流中學習了不同的思路和方法，拓展了自己的視野，并開啟了一扇新的窗戶。
在這次經(jīng)歷中，我感覺到觀摩不僅是一次知識拓展和技能學習的機會，更是一次自我發(fā)現(xiàn)和成長的旅程。通過觀察別人的專業(yè)技能，我意識到自己與別人的差距，也從失利中學到了如何改進和提高，這為我的成長和發(fā)展帶來了重要的啟示。
第四段：反思總結。
在參加這次活動的過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些自己的不足。例如，我太過于重視自我表現(xiàn)而忽略了與他人的交流和溝通，這使我錯過了很多與他人互動的機會。從這個角度來看，我需要進一步提高自己的協(xié)作能力和溝通技巧，這是我下一步的努力方向。
第五段：未來展望。
總的來說，這次觀摩活動讓我深感收獲良多，也給我?guī)砹艘恍┲匾乃伎己蛦⑹?。通過這次參加觀摩活動，我意識到自己需要不斷努力，擴展自己的知識面和拓展自己的技能，以適應日趨多元化和復雜化的社會環(huán)境。同時，我也希望將本次獲得的經(jīng)驗和收獲帶入未來的學習和實踐中，并不斷探索并進步。
總之，觀摩活動是大學生不可或缺的一部分，它不僅可以為大學生的專業(yè)學習提供幫助和啟示，還可以為大學生的綜合素質和創(chuàng)新能力提供重要的支持和發(fā)展。我們需要認真對待這些機會和挑戰(zhàn)，以期更好地成長和發(fā)展。
參加教學觀摩心得體會篇十
夕會觀摩是學校中一項具有悠久歷史的傳統(tǒng)活動，旨在提升學生的文化修養(yǎng)與社交能力。最近，我有幸參加了一場夕會觀摩活動，并對此留下了深刻的體會與心得。在這篇文章中，我將分享我對夕會觀摩的見聞與體驗，并探討這項活動對于我們學生的意義。
首先，夕會觀摩是一場集文化表演、社交交流與思想碰撞于一體的獨特體驗。在夕會中，我目睹了各式各樣的表演，如舞蹈、戲劇和音樂，使我領略到了藝術的魅力和表現(xiàn)形式的多樣性。在這個充滿藝術氛圍的活動中，學生們可以充分發(fā)揮自己的才藝，展現(xiàn)各個方面的才華。
其次，夕會觀摩為學生提供了一個與他人互動并建立聯(lián)系的機會。活動中的休息時間，人們可以暢談時事、文化與藝術等話題，交流彼此的見解和體驗。在我與一位年長的輔導員聊天時，我得知了許多珍貴的歷史與傳統(tǒng)故事，這為我增添了許多學習的動力。這些交流不僅在學術上有助益，而且對于我們學生的人際關系和心理成長也有重要影響。與同學和老師的互動，能夠培養(yǎng)我們的合作精神和團隊意識，使我們從中學到了共同努力的重要性。
此外，夕會觀摩也鍛煉了我們的觀察力和批判思維。觀摩活動中的每一個環(huán)節(jié)都是經(jīng)過精心策劃并具有特定主題的，我們需要細心觀察，對表演進行感悟和分析。例如，我在一場戲劇表演中發(fā)現(xiàn)了它所隱含的社會問題，這引發(fā)了我對現(xiàn)實生活的思考。這種批判性的思維培養(yǎng)了我們的獨立思考能力和批判意識，為我們將來面對社會和生活帶來了更加堅實的基礎。
最后，夕會觀摩對于培養(yǎng)學生的自信心和表達能力有著顯著的影響。作為參與者，我們需要在臺上展示自己的才能和表演，在眾人的注視下跳舞或扮演角色。這要求我們克服緊張和不安，堅持自己的信念和才能，使我們能夠更好地表達自己并與他人溝通。這種經(jīng)驗有助于提高我們的自信心和演講能力，為我們未來的求職面試和公開演講提供了寶貴的實踐機會。
通過夕會觀摩的經(jīng)歷，我深刻體會到了文化活動對于學生的意義與影響。它不僅提供了與藝術和文化互動的機會，而且培養(yǎng)了我們的人際交往能力、獨立思考能力和表達能力。而這些都是我們未來社會生活中必不可少的素養(yǎng)。因此，我們作為學生，應該積極參與到夕會觀摩中，從中汲取力量，不斷提升自我，為自己的未來做好準備。
總之，夕會觀摩是一項關乎學生綜合素質培養(yǎng)的重要活動。它不僅讓我們接觸到多樣化的藝術形式和文化背景，而且培養(yǎng)了我們的社交能力、觀察力和自信心。通過參與夕會觀摩，我們不僅能夠在學校中獲得良好的文化體驗，而且能夠積累寶貴的社交和人際交往經(jīng)驗。正因如此，我們應該高度重視夕會觀摩活動，并為其提供更多支持與關注，以實現(xiàn)我們學生全面發(fā)展的目標。
參加教學觀摩心得體會篇十一
觀摩，是一種學習方法，也是一種人生體驗。只有不斷觀摩，才能不斷進步。最近我參加了一場現(xiàn)場觀摩，收獲頗豐，讓我深深體會到了觀摩的重要性。以下是我的觀摩心得體會。
一、觀摩別人，也是在觀摩自己。
在觀摩的過程中，不僅可以學到別人的經(jīng)驗，也會對自己的不足有所認知。這是一種深入自己內心的過程，能夠更清晰地看到自己的短板，進而自我改進。在觀摩他人的時候，我找到了自己最需要提高的地方，并學到了別人的方法和技巧。這讓我不僅更深入地理解了學科知識，也提高了自己的學習效率。
二、觀摩是面對自己的勇氣。
觀摩需要勇氣，因為要敞開自己的心扉去接受別人的成功和優(yōu)點，同時也會看到別人的缺點和挫敗。這種觀摩不僅是觸及到了自己的內心，還需要勇氣去思考、去改變，這是很多人所缺乏的。如果能夠勇敢地去面對自己的缺點和不足，不斷改進自己，那么觀摩就會成為一個強化自己的過程。
觀摩也需要一顆上進心，去學習、去模仿，去認可別人的優(yōu)點，最終成為自己的人生財富。觀摩是在人與人之間學習交流的過程，通過不斷到外面去看、去接觸、去體會，并不斷地從別人身上汲取營養(yǎng)和經(jīng)驗，相信自己也能夠成為一個更好的自己。
四、觀摩要尊重他人。
在觀摩成功的同時，要保持謙虛的態(tài)度，不要將自己凌駕于別人之上。要尊重他人的成績和努力，去認可別人的價值和能力。只有這樣，才能真正做到在觀摩學習中相互尊重、相互交流、相互進步。
五、觀摩需要一顆感恩的心。
觀摩，不僅僅是學習、思考、改進，也是一種感恩。我們應該感恩身邊的人和事，感恩他們成為了我們學習成長的幫助。那些一路陪伴我們的人，那些曾經(jīng)幫助我們的人，他們的經(jīng)驗和教訓都是我們成長路上的珍貴財富。感恩他們的陪伴、感恩他們的幫助，讓我們更快更優(yōu)地成長起來。
總之，觀摩讓我們發(fā)現(xiàn)差距，感受成功的喜悅，認識自己的不足，更加快速地前進。因此，我們在一切事情上，都應該有觀摩的心態(tài)，不斷提高自己的能力和修養(yǎng)，成為更優(yōu)秀的自己。
參加教學觀摩心得體會篇十二
黨的建設是黨的事業(yè)的基礎，也是黨的力量的源泉。為了進一步加強黨的建設，提高黨員的政治覺悟和業(yè)務能力，我校組織了一次黨建觀摩活動。在這次活動中，我深切感受到了黨建工作的重要性和先進黨組織的成果，同時也更加明確了自己的責任和使命。以下是我參加黨建觀摩的心得體會。
一、加強黨員培訓，提高政治素養(yǎng)。
黨組織組織黨員參觀學習是為了增強黨性，提高政治意識。這次黨建觀摩活動中，我學到了很多黨史和黨章黨規(guī)知識。通過觀摩一些先進黨組織的工作成果和工作方法，我深刻認識到黨員要注重提高自己的政治素養(yǎng)。只有具備較高的政治敏感性和扎實的馬克思主義理論基礎，才能夠更好地履行黨員的職責和使命，為黨和人民的事業(yè)做出更大貢獻。
二、強化黨組織的引領作用，激發(fā)黨員干事創(chuàng)業(yè)熱情。
觀摩先進黨組織的經(jīng)驗和做法，讓我更加深刻地認識到，黨組織在推動工作中發(fā)揮的引領作用是不可替代的。先進黨組織之所以能夠取得顯著的成績，離不開黨組織對黨員的正確引導和有效監(jiān)督。只有增強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，才能夠激發(fā)黨員干事創(chuàng)業(yè)的熱情，推動事業(yè)不斷向前發(fā)展。
三、建設學習型組織，提高組織的學習能力。
在觀摩過程中，我發(fā)現(xiàn)先進黨組織普遍具備的一個特點就是學習型組織的建設。他們注重調動黨員的積極性和創(chuàng)造力，建立了一套科學的學習機制，強調學員們的學習實踐和能力提升。只有建設了學習型組織，才能夠不斷提高黨組織的學習能力，使黨員始終保持戰(zhàn)斗力。
四、加強基層黨組織建設，保障黨的事業(yè)長久發(fā)展。
黨的事業(yè)的推進需要有堅強有力的基層組織作為支撐。在參觀學習中，我看到了一些先進黨組織的基層黨組織建設。這些組織都注重培養(yǎng)和選拔黨員干部，加強組織建設，在團結和凝聚力量方面取得了很大的成績。只有加強基層黨組織建設，才能夠保障黨的事業(yè)的長久發(fā)展。
五、做到知行合一，將觀摩成果轉化為行動。
黨的建設不僅僅是理論的學習，更是實踐的過程。參加黨建觀摩活動之后，我深刻認識到要將觀摩成果轉化為自己的行動。我要將學到的先進黨組織的經(jīng)驗和做法運用到自己的工作中，不斷提高自己的工作效率和質量，為黨的事業(yè)做出更大的貢獻。
通過這次黨建觀摩活動，我更加明確了黨建工作的重要性和先進黨組織的成果，同時也意識到自己的責任和使命。我將在今后的工作中，不斷努力提高自己的政治素養(yǎng)，推動黨的事業(yè)不斷向前發(fā)展，為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。
參加教學觀摩心得體會篇十三
參加觀摩是一件非常有益的事情。尤其是對于還在校園里學習的大學生們，參加觀摩不僅能夠拓寬視野、增長知識，而且還能夠激勵自己努力學習，更好地規(guī)劃未來的職業(yè)生涯。本文就從我的觀摩體驗出發(fā)，分享一些關于大學生參加觀摩的心得體會。
第二段：選擇觀摩的理由。
我選擇參加觀摩的一個重要原因就是想在實踐中增長知識，了解更多與自己專業(yè)相關的內容。畢竟，大學生依靠課堂知識所學習到的只是理論，而實踐中才是真正錘煉出技能的地方。通過觀摩，我可以深入了解我們所學專業(yè)的從業(yè)狀態(tài)和發(fā)展趨勢等信息，使自己更好地融入職場。另外，通過觀摩優(yōu)秀的師兄師姐們的學習和工作方式，我也獲得了很多成功的經(jīng)驗和方法論，這些對于自身的職業(yè)生涯規(guī)劃非常有指導意義。
第三段：感性體驗。
在觀摩過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的實際能力與眼界之間的差距非常大。當看到他人的專業(yè)技巧表現(xiàn)出色、處理問題能力審慎、溝通協(xié)調能力強大的時候，我感到很受鼓舞。我覺得自己在某些領域的能力還需要加強，這對我未來的職業(yè)生涯規(guī)劃是非常重要的一個收獲。
另外，觀摩讓我對自己的專業(yè)所處行業(yè)有了更加深入的認識。在了解到行業(yè)的某些規(guī)則和工作環(huán)境之后，我想要更好地學習適應，更好地為自己未來的職業(yè)生涯鋪路。
第四段：發(fā)現(xiàn)問題。
在觀摩過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些問題。比如，在與人溝通合作中，我還需要提高自己的話筒和表達能力。在對技術和知識的理解上，我也有待加強。通過觀摩，我不僅了解到了行業(yè)的發(fā)展趨勢和重要領域，更重要的是，我發(fā)現(xiàn)了自身的一些短板，進一步提高了自己的自我認知能力。
第五段：結語。
總之，大學生參加觀摩活動是一種非常有益的體驗，能夠獲得豐富的知識和經(jīng)驗，讓自己更好地適應未來的職業(yè)生涯。在觀摩過程中，我們能夠徹底了解行業(yè)的現(xiàn)狀和未來的發(fā)展趨勢，更好地規(guī)劃自己的未來。同時，自我反省、發(fā)現(xiàn)問題也是觀摩的重要收獲之一。通過總結自己在觀摩過程中的體驗和發(fā)現(xiàn)，我們可以不斷優(yōu)化自己的職業(yè)道路，為實現(xiàn)自己的夢想及未來做出更出色的貢獻。
參加教學觀摩心得體會篇一
基礎醫(yī)學院組織了“提高青年教師素質，推進教學質量工程”活動，對于我們青年教師來講，這是一次難得的提高自身專業(yè)技能、教學水平及綜合素質的機會。通過參加教學大獎賽、觀摩教學活動，收獲良多。下面談談我個人的一些心得體會。
1.賽前積極準備。根據(jù)教學大綱規(guī)定教學內容構思教學的各個環(huán)節(jié)，注重教學內容之間的銜接及與相關學科之間聯(lián)系。認真書寫教案，制作多媒體課件。對教材中的重點、難點內容理解透徹，練習講解課程，注意提煉語言，將難懂的知識點用通俗、簡潔的語言表達出來，使學生能夠容易理解。選擇啟發(fā)式教學法、（，增強學生學習興趣，提高教學質量。注意構思與學生互動環(huán)節(jié)，保持活躍的課堂氣氛。設計章節(jié)思考題供學生預習復習。
2.賽后認真總結。通過本次比賽受益匪淺，從教學環(huán)節(jié)的設計，教學內容的構思，多媒體課件的制作，教案的規(guī)范書等方面都有了一定程度的提高。尤其是在教學環(huán)節(jié)上，如新課的導言、問題之間的過渡、病例的選擇、知識的總結等方面有了更加深刻的理解。
文檔來源為:版本可編輯.歡迎下載支持.參加了兩次觀摩教學之后，仔細品味，收獲總結如下：
1.完成一堂好課，必須練就扎實的教學基本功。李志強老師在課堂上語言有力度，表情自然，駕馭能力強，舉例豐富，能充分調動學生的積極性。尤其是在教學設計方面，采用了對比教學的方法，從正常組織到病理組織，然后結合臨床診斷，突出病理特點。李志強老師給我留下的印象是專業(yè)知識豐富、厚積薄發(fā)。作為青年教師，在教學基本功方面有待于進一步提高。
2.完成一堂好課，必須在備課方面準備充分。通過李榮老師的講解，在教師備課方面深受啟發(fā)。在以后的教學準備中，要備學生、備任務、備目標、備過程，認真制作教案課件。對比我以前的備課準備，我發(fā)現(xiàn)了自己的許多欠缺的地方，比如授課之前對學生的了解程度，課程內容方面的構思，思考題的設計，授課過程中出現(xiàn)的比如與學生交流不充分，授課之后自己對授課過程中出現(xiàn)的問題的反思等等方面。通過這次聽課，使我對今后教學的課前備課、授課過程、課后總結等各個環(huán)節(jié)有了新的認識，為我的教學設計提供了可借鑒的依據(jù)，給予了極大的幫助。
文檔來源為:版本可編輯.歡迎下載支持.生以知識，更要教學生學習知識的方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力。
三、努力方向。
通過這次活動，明確了今后的努力方向：
1.練就扎實的教學基本功。我要認真學習本專業(yè)知識，做到把教材弄懂吃透，查閱與課程相關的課外資料及各種臨床病例，并把這些知識融合到自身的授課內容中。
2.認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。參考教學工作管理規(guī)程中講的內容來認真?zhèn)湔n，在備好各個教學環(huán)節(jié)的同時，多看一些如《山西醫(yī)科大學學報》等教育學雜志，學習和掌握其中介紹的先進教育教學經(jīng)驗。在教學方法上，多采用pbl和案例教學法等，課前制定出切實可行的教學方案及教學過程中一些事件的應對辦法，使自己的教學再上一個新的臺階。
3.主動轉變教學觀念。在教學中要以學生為主體，教師為主導，努力開發(fā)多方面的教學資源，豐富教學內容，開拓學生視野，為學生的自主學習創(chuàng)造條件。增強互動，培養(yǎng)學生的自學能力，分析問題、解決問題的能力，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才打下良好的基礎。
參加教學觀摩心得體會篇二
20xx年5月17日，我有幸被界湖中心校推薦參加了在臨沂一小舉行的《中國教育夢——全國著名特級教師好課堂小學語文教學觀摩研討活動》。在活動中觀摩了宋運來老師和魏星老師執(zhí)教的兩節(jié)作文課，并聆聽了他們的作文教學方面的講座。
這是我第一次近距離、直觀的、生動的觀摩特級教師的課堂，內心既緊張又興奮，眼睛一直凝視著執(zhí)教老師和學生，手在筆記本上不停地記錄著一個個精彩的瞬間。兩位專家的課堂或生動幽默或簡約樸實，卻殊途同歸，歸于教師對于教育事業(yè)的忠誠，歸于對學生的愛，歸于對學生主體意識的召喚。
宋老師的課激情四溢，師生交流中充滿了幽默睿智的問答，教師善于創(chuàng)設一個跌宕起伏的情境，引導學生積極參與，調動學生口語交流和寫作動力思維，注重了對作文教學中人文精神喚醒。讓我印象最深的是宋老師的作文講評課的處理，看似夸張，其實恰恰他是從兒童的眼中心中看作文的角度出發(fā)，愛與鼓勵會使孩子們走得更遠，并會將愛與鼓勵傳給更多的人，直至我們的社會。宋老師的講座同樣是激情四射、熱情洋溢，他從教師與學生的思維動力方面，從當前語文教育的現(xiàn)狀的根源到改良現(xiàn)代語文教育的對策方面，提出了一些簡單直觀、易于理解的觀點，既發(fā)人深省，又有可操作性。
魏老師的課就像一條澄澈的小溪，緩緩的流淌著，澄清的能讓學生能順著溪流照見自己的影子，流著流著就流進了學生的心田，從而激發(fā)出學生無盡的潛能。魏老師的課堂設計非常簡潔，教學效果——學生的出色表現(xiàn)，引來一次次參加觀摩教師自發(fā)的掌聲，這掌聲是對學生精彩表現(xiàn)的肯定，也是對魏老師高超的教學能力的欽佩。魏老師的講座從兒童思維入手，對教師作文教學設計技巧方面進行了潛移默化的引導，對教師與學生思維的廣度、寬度、深度，進行了拓展，八對關鍵詞的解讀讓人有茅塞頓開之感。
兩位特級教師帶給大家的不僅僅是兩堂課兩個講座，像一枚石子拋入水中，在大家的心中掀起層層的漣漪，更像岸邊的燈塔，指引著大家在茫茫大海中迷失的航向。我想?yún)⒓訉W習培訓的意義正在于斯，外延遠遠大于學習內容，思索遠遠多于所見所聞。
參加教學觀摩心得體會篇三
我們帶著責任與期望，興奮地來到了“人間天堂”——杭州，參加了“千課萬人”全國小學語文學導課堂教學研討觀摩活動，參加“千課萬人”教學觀摩心得體會。走進“千課萬人”的會場，春潮涌動，讓人流連忘返的是這里，而不是“水花瀲滟”的西湖。在這四天的學習中，我受益匪淺，感受良多，倍受名師先進的教學理念，有效的教學思路和課堂智慧的啟迪。
“千課萬人”這個活動是國家級的教研活動，它所體現(xiàn)的“生本課堂”將引領了中國小學語文教育的發(fā)展。從這次活動，讓我隱隱地看到語文教學應返蹼歸真，讓學生受到中國傳統(tǒng)文化的熏陶，感受傳統(tǒng)文化的魅力，在本次活動中語文教學形式多樣，內容豐富。指明語文是什么，語文就是語言的課堂，我們要回到古代，去感受古文的韻味，精煉而蘊味十足，越讀越有滋味，越讀越有意蘊。我認為讓學生熏陶在傳統(tǒng)文化中，去感受傳統(tǒng)文化所蘊含的語言魅力將是小學語文教學的方向。
名師的課堂既腳踏實地又別具一格，生動新穎，給人以多角度的想象。虞大明老師的《和我們一樣享受春天》和《父親的菜園》，讓我看到了一名著名教師是如何引導學生學習的，虞大明老師上的是那么的生動，《和我們一樣享受春天》這篇課文是有關于戰(zhàn)爭的，虞大明老師通過步步引導，讓學生領會文本的內涵，通過“大海，沙漠，夜空，草地”體現(xiàn)戰(zhàn)爭在不斷擴大，破壞之廣。作者在一聲聲的控訴，突出了詩歌的力量，展示出我們的希望，我們的期盼——和平?！陡赣H的菜園》讓學生讀中體會父親開辟菜園的堅毅，信心十足，堅持不懈。更寫出了在父親的呵護下，開辟前和開辟后的對比，表達出對父親辛勞的肯定，對父親的敬佩之情油然而生。
對于一名教師，如何開展有效課堂教學，一直是教師們的難題，此次杭州的學習讓我聽到了，趙凱老師的《基于學生心理的有效課堂教學》，趙老師的生動演講，博得了在場聽眾的陣陣掌聲，從演講中，我深刻的體會到了作為一名教師應如何有效的組織課堂教學，教師應該與學生建立一種和諧的師生關系，教師不要用權威來壓倒學生，應該為學生創(chuàng)設一個輕松愉快的學習環(huán)境，教師也應該有效地，正確地組織課堂教學，心得體會《參加“千課萬人”教學觀摩心得體會》。
好的課堂，聽起來是一種享受。當然能夠在浙江大學逸夫體育館親眼目睹名師的課堂更是一種享受。名師對文本的解讀更是與眾不同。薛法根老師與竇桂梅老師的課堂，讓我耳目一新，他們兩人對文本的解讀是如此的深刻，薛法根老師的《九色鹿》讓我們自然而然地再腦海中浮現(xiàn)九色鹿的畫面，薛老師直入主題的讓學生說出九色鹿與調達分別是什么的化身，并作出評價。薛老師在課堂教學中找出重點段落，在讀中體會，讓學生一步步的對人物作出具體的評價。竇桂梅老師的課，更是一種情感的交流，《林沖棒打洪教頭》同樣對文本有著深刻的解讀，注重對學生的朗讀，通過朗讀來讀出人物的個性。通過對語言的分析來讀出每個人的不同之處，讀出了洪教頭的蠻橫，無禮；林沖的謙虛，忍讓，知禮。在課堂教學中竇老師提出“朗讀就是理解，朗讀更是發(fā)現(xiàn)”，的確，小學語文教學是可以在朗讀中發(fā)現(xiàn)與理解的。
在小學階段中，大部分語文教師都對于作文的講解及作后講評無從下手，不知道怎么樣來有效的設計課堂教學。賈志敏老師與林莘老師作文課，給了我作文講解的啟發(fā)，將指引著我如何上好一堂作文課，他們都以啟發(fā)性的思維教學生習作，不束縛學生的思維，在學生開始寫作前都應該做比較詳細的講解，留足夠的時間給學生進行寫作，鍛煉學生的寫作能力。作后講評更是一大難題，管建剛老師的作后講評，讓我反思自己改學生作文時是怎么改的，自己對學生作文的講評又是如何講評的。將今后在教學中，還學生一片習作天地。
這次活動中，設計了一個同課異構環(huán)節(jié)，不同的設計，讓我眼前一亮，同一節(jié)課，不同的老師上出不一樣的滋味。蔣軍晶與羅才軍上的《臨死前的嚴監(jiān)生》，兩者的風格不同，對文本的解讀也不同，上出了彼此不同的風格，在讀中理解臨死前的嚴監(jiān)生。讓我不由得想起竇桂梅老師說的：什么樣的文本性格，上出什么樣的味道。
這些感悟是我此次杭州之行最大的收獲。我想，好老師各有千秋，但都有一個共同點，那就是一切教育的智慧都來源于對學生的無私關愛。在以后的教學工作中，我將以名師為楷模，不斷完善自己，為學生的成長成才、為寧都的教育事業(yè)貢獻自己的力量！
參加教學觀摩心得體會篇四
陳玉英。
2012年10月12日至13日，我有幸參加了新課標修訂環(huán)境下小學數(shù)學觀摩活動。我非常感謝領導給了我這次機會，讓我真真切切的觀摩了黃愛華、張齊華等全國等級教師的課堂教學及專家們的講座（包括新課標的變化，我們老師都人手有一本，這兒就不作介紹了），他們的精彩演繹，讓人回味無窮，驚嘆不已。
一共聽了六節(jié)課。這六節(jié)課都有一共同的特征，就是充分體現(xiàn)以學生為主體，教師是引導者，組織者；學生的回答出現(xiàn)了問題，不是直接批評或者直接告訴學生答案，也不是讓其他孩子去幫助他，而是大家一起來研究，探討，得出結論。給我感觸最深的是黃愛華老師上的《相交與垂直》和張齊華老師的《認識負數(shù)》。
黃老師的課，充分體現(xiàn)了學生的主體，讓學生在教師的引導下自主學習。他風趣幽默的語言，輕松自然的教態(tài)，收放自如的課堂教學。在教學《相交與垂直》時，他先用談話的方式和孩子們一起理解“互相”一詞的意思。然后提出“互相垂直”，問孩子們：“你覺得是指什么？”（老師干凈利落地將視角從生活場景轉向數(shù)學教學，沒有拖泥帶水，沒有所謂的情景創(chuàng)設，也沒有幫弄玄虛似的慢慢道來，而是承接前一環(huán)節(jié)的“互相”事件直指核心概念，確保了教學時間的有效性，教學內容的精練和教學環(huán)節(jié)的有序。）學生得出是指兩條直線時，老師直接出示了今天的學習內容：垂直，垂線，垂足。與孩子們一起書寫三個“垂”，其實是老師的板書。并把三個概念完整的出現(xiàn)的屏幕上。讓孩子自己學習。學生在學習時，可以互相交流，不會的還可以問老師。之后學生提問題，盡量讓學生解決，教師稍做提示。這時，老師講兩條直線相交成直角就叫互相垂直時，先讓學生說說這句話中哪些詞語是重要的，好多學生都發(fā)表了自己的想法，有的說直角，有的說互相垂直，有的說兩條直線，然后讓孩子到黑板上指一指，說一說，劃一劃等表演，讓學生感受每一個詞語。他的課充分發(fā)揮學生的主動學習，加深學生的學習印象。在自主學習中真正建立數(shù)學概念。最后老師小結。在這個教學環(huán)節(jié)中，老師不是簡單的教完兩條直線相交成直角時就叫互相垂直，而是放手讓學生想一想，說一說，讀一讀，圈一圈，不斷調動學生學習的興趣，留足夠時間讓學生感悟，思考，從中加深印象，真正建立概念，讓學生學有所獲，展現(xiàn)學導的課堂教學。在教學一條直線是另一條直線的垂線時老師設計學生自已來學，并且由學生到黑板上扮演做老師，并引導學生怎樣做好一名好老師。比如兩條直線相交成直角時就引導學生到黑板上畫一畫，怎樣來說明一條直線是另一條直線的垂線，用手指一指垂足并板書等。他的課堂，給我們詮釋了課堂教學的新理念，讓我們真正明白了學導課堂的內涵。
總結。
找到更好的方法。通過這兩個小故事得到的啟示：
1、把握對話時機。
2、用話題引導思維。
3、話題最好是孩子喜歡的。
4、適時評價孩子的表現(xiàn)。這些小故事，電影片段，都是我們熟悉的，看過的，見過的，聽過的，只不過是我們沒想過的。黃老師的教育理念在我腦海里留下了深刻的印象：“智慧課堂”是生命化的課堂，關注孩子，孩子才是課堂的主人，要用“誠心，專心，耐心，用心和真心”真誠接納孩子；與孩子建立友好關系，蹲下來與孩子進行深度對話，及時賞識激勵孩子，走近孩子越深入教學就會越成功。他給了我們三點思考：蹲下來，把握教學的起點；慢下來，關注學習的過程；靜下來，聆聽花開的聲音。
1、-。
2、-。
5、0、+。
3、+。
5、+。
8、12、100，讓幾個孩子分別拿著卡片站到講臺上，先讓孩子們觀察，再把拿負數(shù)的孩子找出來，孩子很快就找出來了，并且說出了為什么它們是負數(shù)的理由（因為它們帶減號，老師更正為負號）。找正數(shù)時，出現(xiàn)問題，有帶“+”的，有沒帶“+”的，學生判斷說出現(xiàn)由，有一孩子特別聰明，他說：應該都是正數(shù)，“+”可以省略的，如在計算幾加幾時，寫成幾加、加幾，太別扭了，所以把“+”省略。在0什么數(shù)的時候，老師讓孩子們說出自己的理由，一孩子說：0是虛空的，它不是正數(shù)，也不是負數(shù)，是分界線。之后，張老師還是通過這一組數(shù)，讓孩子排隊，并在里面插入練習。把問題都解決了。負數(shù)表示的不同意義，老師只用了一個題：-2，張老師汽車停在-2樓；我的銀行卡還剩-2元，我兒子的身高是-2米，某盆地海拔高度約為-2米，北京某天氣溫-2度。讓學生選擇一種說出意義，教師引導。在整節(jié)課，對于每一種問題，解釋權又交給了孩子，讓孩子團隊合作自己解決。聽完課，讓我意猶未盡。我相信孩子們也會有這樣的感受，而且對于正數(shù)、負數(shù)他們會有一個深刻的印象。張老師的教學形式豐富，語言精煉，更貼近孩子本身。我記錄了一些課堂中話語：
1、孩子們，你們的機會來了！
2、夠誠實嗎？
3、看了半天，愣是沒看懂，你看明白了嗎？
4、誰還有補充？
5、誰先來，先來的是最容易的哦??。
要知道這節(jié)課是西師版六年級的內容，但與張老師配合的卻是小學四年級的學生，課能上到如此精彩的地步，讓我不能不感嘆張老師的教學藝術水平。
參加教學觀摩心得體會篇五
焦麗榮。
11月4日，我有幸參加了承德市教研室舉行的小學語文教學送課下鄉(xiāng)活動。上午聽了承德實驗小學周鶯歌老師的口語交際課《我也學采訪》和興隆三小王鳳珍老師的《跳水》，下午我們有幸聆聽了雙橋區(qū)教研主任陳小潔的報告。各位老師的講課都給我留下了非常深刻的印象。陳主任的精彩報告使我對新課程、新理念有了更深刻的了解。兩位老師的課體現(xiàn)在以下幾方面：
一、新的課程理念在課堂上得到了充分的體現(xiàn)。
1、兩位老師的課環(huán)節(jié)清晰，由淺入深，循序漸進，創(chuàng)設了民主，寬松的氛圍，促進了生生互動，師生互動。
2、注重培養(yǎng)了學生的理解能力、語感能力和思維能力。留給學生自由發(fā)言的時間，給學生思考的機會，讓學生自主探究合作學習，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達能力。注重了培養(yǎng)學生運用語言、積累語言的能力，語言訓練嚴格扎實。
二、教學的同時，也注重了學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
1、發(fā)揮想象，說出自己的特色。在新課程的學習中，學生要做獲得知識的主人，主動的參與學習，積極的思考問題。如周老師在教學《我也學采訪》時，讓學生互動交流，激發(fā)了學生的學習興趣。
2、通過課外延伸來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。老師在課的最后，注重培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識。比如：王老師的《跳水》一課結束時，他讓孩子展開想象的翅膀，想一想幾十年后小男孩再次來到甲板上會怎樣？學生學得主動，學得靈活，有獨立創(chuàng)見，思維得到了發(fā)展。
三、課堂中，鼓勵性評語的使用和積極評價的效果。
1、努力營造寬松、民主的評價氛圍。教學是一種溝通的藝術。教學需要在特定的環(huán)境中進行。因此講課教師都注意了營造寬松、民主的評價氛圍，寬松、民主的評價氛圍是實施激勵性口頭評價的重要前提。在周老師的課堂上表現(xiàn)的尤為突出，教師的教態(tài)和藹，始終面帶微笑，敢于蹲下來與孩子對話，使孩子感到輕松，樂學。
2、適時捕捉學生的閃光點。每個學生都有自己的優(yōu)點，兩位教師都注意適時發(fā)現(xiàn)、捕捉學生的閃光點進行評價，把握時機進行對話交流評價，促進師生、生生心靈的溝通，隨時隨地的培養(yǎng)學生學習的興趣和自信心。激發(fā)他們的潛能，以便更好的學習。
四、將先進的教學理念與學科特色結合起來。
1樹立以“學生”為主的教育思想，發(fā)揮學生的主動精神，使之成為學習的主人，做到了“以學定教”“順學而教”
2鉆研教材，遵循規(guī)律。
通過學習，我深切地感受到了語文教學的魅力所在，要學習的地方太多了，在以后的學習中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，讓自己能擁有足夠的知識和能力去勝任小學語文教學。
聆聽了陳主任所做的《語文教學要關注學生的發(fā)展》的報告，更使我感受頗多。
走進文本，深切體會文本帶給自己的感受；了解學生，制定適合自己班級學生學習的教學設計。
3怎樣創(chuàng)設適合自己教學的教學特色？
既要力求創(chuàng)設民主寬松的氛圍又要注意把握一定的度；即要發(fā)揚民主，又要保證語文課堂的完整性；即要理解文本又要教會學法；既要學會讀書又要學會做人。
參加教學觀摩心得體會篇六
2011年9月24日---25日，我有幸參加了省“全國數(shù)學名家觀摩研討會”，在這2天的時間里，觀摩了劉松、華應龍、張齊華老師3位數(shù)學名師的公開課，并聽了他的專題報告、點評，使我深刻地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術化。通過這次聽課，讓我受益匪淺，下面結合實際來談談自己的一些體會。
注重與學生溝通，拉近教師與學生的距離感。
課前教師同學生交流，讓學生的身心愉悅，以飽滿的熱情，亢奮的斗志投入新授學習這一點值得學習。每位教師上課前都與學生交流教材以外的話題，以緩解學生的緊張感，為學生在課堂上正常的思考問題、解決問題搭好橋、鋪好路。
二、結合教材，創(chuàng)設有效的情境，讓學生積極投入學習新課程教材注重了兒童心理學，小學生特別是低年級的學生，對任何事物的興趣不能具有持久性，注意力易于分散。教師根據(jù)教學內容創(chuàng)設生動的情境，讓學生從直觀形象的情境中去發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學知識與方法，不知不覺地進入數(shù)學學習世界。使學生在積極的情感中自主地、能動地探索、發(fā)現(xiàn)新的知識。教師注重從學生的生活實際出發(fā)，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學理念。
三、學習方式生活化、藝術化，使學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系數(shù)學源于生活，生活中處處有數(shù)學。在我們日常生活中充滿著許多數(shù)學知識，在教學時融入生活中的數(shù)學，能使學生對數(shù)學感到不陌生，化枯燥的學習為生動接受，進而使他們感到生活與數(shù)學密切相關的道理，感到數(shù)學就在身邊。借助于學生的生活經(jīng)驗，把數(shù)學課題用學生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實際生活的素材來取代，對數(shù)學產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學習數(shù)學、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的愿望。通過一系列的活動，使學生對學習不在陌生，不在枯燥，體現(xiàn)了教學內容的生活化，增加了教學的實效性。
四、學習方式活動化，讓學生主動獲取知識。
活動是學生所喜歡的學習形式。創(chuàng)設學生喜歡的活動，使其在自由、放松、活躍的學習氛圍中積極主動地感知、探究、發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、從而創(chuàng)造性地解決問題。有的教師把學生分成幾組，以便于學生交流討論，提高學生解決問題的能力。
在教學過程中重視操作活動和游戲活動。動是兒童的天性，將學生置于“學玩”結合的活動中，既能滿足動的需求，又能達到啟智明理的效果，化枯燥的知識趣味化，抽象的概念具體化。愛做游戲是兒童的天性。特別是小學生通過游戲能激發(fā)學習興趣，如果學生產(chǎn)生濃厚的興趣，變苦學為樂學，就會產(chǎn)生強烈的欲望，積極主動地學習。
在這些觀摩課當中，我看到的是老師與學生真實的交流，不再。
是單純的教師教、學生學，而是一個統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學生自主探究解決問題，教學中，遇到一些簡單的問題，就讓學生自己通過動口、動手、動腦去解決，為學生提供了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學生都有參與思考和發(fā)表意見的機會，讓每位學生都成為數(shù)學學習的主人。對于學生一時想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。教學中,遇到一些簡單的問題,盡量讓學生通過自己動口,動手,動腦去解決.教師要鼓勵學生積極嘗試,主動去探索問題，讓每個學生都有參與與思考和發(fā)表意見的機會,讓每個學生都成為數(shù)學學習的主人。
總之，通過這次學習，令我大開眼界，領略了優(yōu)秀老師的課堂教學風采和專家的精彩報告，為我們的課堂教學提供了大量的寶貴經(jīng)驗。
參加教學觀摩心得體會篇七
觀摩是一種學習和提高自己的有效方式。參加觀摩活動可以讓我們從別人身上學到經(jīng)驗和智慧，為我們的成長和發(fā)展提供重要的啟示。觀摩不僅可以拓寬我們的眼界，還可以培養(yǎng)我們的判斷力和分析能力。通過觀摩，我們可以看到自身的不足，找到改進和進步的方向。因此，每一次參加觀摩都是一次寶貴的機會。
第二段：準備工作和期望。
在參加觀摩之前，我們需要做一些準備工作。首先，我們應該了解觀摩的主題和內容，并提前完成所需的學習和調研。其次，我們應該保持一種積極的心態(tài)，充分利用觀摩活動的機會，展示自己的學習能力和潛力。最后，為了更好地參與觀摩，我們還可以與他人交流和分享觀摩的目標和期望，以便獲得更多的意見和建議。
第三段：觀摩的過程和收獲。
觀摩活動通常分為兩個部分：實地觀摩和座談交流。通過實地觀摩，我們可以身臨其境地感受和體驗到其他人的工作和生活。這種親身經(jīng)歷能夠給我們帶來新的認識和啟示。而在座談交流中，我們可以與其他參與者分享自己的體會和心得，互相借鑒和學習。這種交流不僅豐富了我們的知識，還培養(yǎng)了我們的合作精神和團隊意識。
第四段：對觀摩的反思和總結。
觀摩之后，我們應該對自己的觀摩經(jīng)歷進行反思和總結。首先，我們可以回顧觀摩過程中的亮點和不足之處。只有了解和認識到自身的不足，才能更好地改進和提高。其次，我們可以總結觀摩的收獲和啟示，以便將其運用到實際生活中。通過總結和反思，我們可以更好地理解和應用觀摩活動的價值和意義。
第五段：對未來的展望和行動計劃。
在觀摩之后，我們應該對未來做出明確的展望和行動計劃。首先，我們可以制定具體的學習目標，為自己制定清晰的發(fā)展計劃。其次，我們可以找到自己的優(yōu)勢和特長，并為此制定相應的提升計劃。最后，我們還可以思考如何將觀摩的經(jīng)驗和啟示運用到實際生活和工作中，以便更好地實現(xiàn)自身的目標和價值。
總之，參加觀摩是一次難得的學習和成長機會。通過觀摩，我們可以從別人身上學到寶貴的經(jīng)驗和智慧，為自己提供啟示和指導。觀摩不僅可以拓寬我們的眼界，還可以培養(yǎng)我們的判斷力和分析能力。通過觀摩，我們可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，并找到改進和進步的方向。因此，每一次參加觀摩都是一次寶貴的機會。我們應該積極準備并充分利用觀摩的機會，為自己的學習和發(fā)展創(chuàng)造更大的可能性。
參加教學觀摩心得體會篇八
夕會是一種悠久的傳統(tǒng)活動，以娛樂為主，讓人們盡情放松并享受美好時光。近期，我有幸參加了一場夕會，并對這次經(jīng)歷有了深刻的感悟和體會。在這篇文章中，我將分享我在觀摩這場夕會中的心得，以及對夕會的重要性和意義的思考。
首先，這次夕會的籌備工作非常精細，令人印象深刻。舞臺布置得美輪美奐，環(huán)境溫馨舒適，每個參與者都可以感受到主辦方的用心和關注。此外，演出節(jié)目的選擇也是非常有趣和多樣化的，包括音樂、舞蹈、小品等，使得整個夕會充滿了歡樂和動感。作為觀摩者，我深刻地意識到了一個成功夕會背后所需要的大量努力和準備工作。
其次，夕會是一個展示個人才藝和團隊合作精神的舞臺。在夕會中，我看到了許多才藝出眾的人們用他們的特長和魅力給觀眾帶來快樂。他們表演時那種自信和從容的態(tài)度令人欽佩，也激發(fā)了我要更加努力發(fā)展自己才藝的動力。此外，舞蹈團隊的默契配合和合作精神也給我留下了深刻的印象。他們不僅有精湛的技巧和漂亮的舞姿，還能在舞臺上相互配合，協(xié)調默契，這種團隊合作精神是一個成功夕會的關鍵。
夕會也是一個重要的社交場合，它提供了一個互相交流和建立友誼的機會。夕會上，我結識了許多有趣的人，我們一起歡笑、聊天，并相互分享個人經(jīng)歷和興趣愛好。在這個愉快的氛圍中，我感受到了人與人之間的親近和友情的力量。通過參加夕會，我體驗到了社交的重要性，它不僅幫助我們與他人建立聯(lián)系，還能提升自己的交際能力。
此外，夕會不僅僅是一個讓人們放松和享受的場合，它還有深遠的意義。夕會是一種弘揚傳統(tǒng)文化和藝術的方式，通過演出和表演，人們可以更好地了解和欣賞自己的文化底蘊。同時，夕會也是一個促進社會凝聚力和團結精神的平臺，人們通過共同參與和慶祝活動，增進了彼此之間的了解和認同，有助于社會和諧穩(wěn)定的建設。
總結起來，參加夕會觀摩給我?guī)砹嗽S多正面的體驗和感悟。在這個活動中，我看到了成功夕會的籌備工作、個人才藝和團隊合作的重要性，也體驗到了社交的樂趣和夕會的深遠意義。通過這次參與，我對夕會有了更深的理解和認識，也更加珍惜夕會這種傳統(tǒng)活動的獨特魅力。我希望能夠繼續(xù)參加夕會，并在未來的夕會中更好地發(fā)展自己的才藝，結識更多有趣的人，并為傳承和推廣夕會這一傳統(tǒng)而努力。
注：此文章由AI演繹，僅供參考。
參加教學觀摩心得體會篇九
隨著大學的開學，很多學生都開始了自己的學術之旅。在這個過程中，大學生在各種活動中積累經(jīng)驗，提升自己的綜合素質。其中，參加觀摩活動是非常重要的一環(huán)，因為它不僅可以擴展大學生的知識面，還可以提高他們的意識素質和實踐能力。在一次觀摩活動中，我深有感觸,認識到了自己的不足，并且有了進一步的思考，下面我就來分享一下我的參加觀摩活動的心得體會。
第一段：提議之初。
當我首次接到學校組織的觀摩活動通知時，我并不太重視，因為觀摩活動在我的印象中就只是看看而已。但是，隨著活動時間的臨近，身邊的同學都早早地開始準備，我的好奇心也被勾起來了。于是，我開始仔細研究活動的安排和目的，并為此感到很興奮和期待。
第二段：進行實踐。
在參加活動期間，我深深地感受到了其意義和價值。通過觀摩，我深入了解了不同領域的專業(yè)知識和實踐技能，增強了對自己專業(yè)的認識和理解。同時，我還從互動交流中學習了不同的思路和方法，拓展了自己的視野，并開啟了一扇新的窗戶。
在這次經(jīng)歷中，我感覺到觀摩不僅是一次知識拓展和技能學習的機會，更是一次自我發(fā)現(xiàn)和成長的旅程。通過觀察別人的專業(yè)技能，我意識到自己與別人的差距，也從失利中學到了如何改進和提高，這為我的成長和發(fā)展帶來了重要的啟示。
第四段：反思總結。
在參加這次活動的過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些自己的不足。例如，我太過于重視自我表現(xiàn)而忽略了與他人的交流和溝通，這使我錯過了很多與他人互動的機會。從這個角度來看，我需要進一步提高自己的協(xié)作能力和溝通技巧，這是我下一步的努力方向。
第五段：未來展望。
總的來說，這次觀摩活動讓我深感收獲良多，也給我?guī)砹艘恍┲匾乃伎己蛦⑹?。通過這次參加觀摩活動，我意識到自己需要不斷努力，擴展自己的知識面和拓展自己的技能，以適應日趨多元化和復雜化的社會環(huán)境。同時，我也希望將本次獲得的經(jīng)驗和收獲帶入未來的學習和實踐中，并不斷探索并進步。
總之，觀摩活動是大學生不可或缺的一部分，它不僅可以為大學生的專業(yè)學習提供幫助和啟示，還可以為大學生的綜合素質和創(chuàng)新能力提供重要的支持和發(fā)展。我們需要認真對待這些機會和挑戰(zhàn)，以期更好地成長和發(fā)展。
參加教學觀摩心得體會篇十
夕會觀摩是學校中一項具有悠久歷史的傳統(tǒng)活動，旨在提升學生的文化修養(yǎng)與社交能力。最近，我有幸參加了一場夕會觀摩活動，并對此留下了深刻的體會與心得。在這篇文章中，我將分享我對夕會觀摩的見聞與體驗，并探討這項活動對于我們學生的意義。
首先，夕會觀摩是一場集文化表演、社交交流與思想碰撞于一體的獨特體驗。在夕會中，我目睹了各式各樣的表演，如舞蹈、戲劇和音樂，使我領略到了藝術的魅力和表現(xiàn)形式的多樣性。在這個充滿藝術氛圍的活動中，學生們可以充分發(fā)揮自己的才藝，展現(xiàn)各個方面的才華。
其次，夕會觀摩為學生提供了一個與他人互動并建立聯(lián)系的機會。活動中的休息時間，人們可以暢談時事、文化與藝術等話題，交流彼此的見解和體驗。在我與一位年長的輔導員聊天時，我得知了許多珍貴的歷史與傳統(tǒng)故事，這為我增添了許多學習的動力。這些交流不僅在學術上有助益，而且對于我們學生的人際關系和心理成長也有重要影響。與同學和老師的互動，能夠培養(yǎng)我們的合作精神和團隊意識，使我們從中學到了共同努力的重要性。
此外，夕會觀摩也鍛煉了我們的觀察力和批判思維。觀摩活動中的每一個環(huán)節(jié)都是經(jīng)過精心策劃并具有特定主題的，我們需要細心觀察，對表演進行感悟和分析。例如，我在一場戲劇表演中發(fā)現(xiàn)了它所隱含的社會問題，這引發(fā)了我對現(xiàn)實生活的思考。這種批判性的思維培養(yǎng)了我們的獨立思考能力和批判意識，為我們將來面對社會和生活帶來了更加堅實的基礎。
最后，夕會觀摩對于培養(yǎng)學生的自信心和表達能力有著顯著的影響。作為參與者，我們需要在臺上展示自己的才能和表演，在眾人的注視下跳舞或扮演角色。這要求我們克服緊張和不安，堅持自己的信念和才能，使我們能夠更好地表達自己并與他人溝通。這種經(jīng)驗有助于提高我們的自信心和演講能力，為我們未來的求職面試和公開演講提供了寶貴的實踐機會。
通過夕會觀摩的經(jīng)歷，我深刻體會到了文化活動對于學生的意義與影響。它不僅提供了與藝術和文化互動的機會，而且培養(yǎng)了我們的人際交往能力、獨立思考能力和表達能力。而這些都是我們未來社會生活中必不可少的素養(yǎng)。因此，我們作為學生，應該積極參與到夕會觀摩中，從中汲取力量，不斷提升自我，為自己的未來做好準備。
總之，夕會觀摩是一項關乎學生綜合素質培養(yǎng)的重要活動。它不僅讓我們接觸到多樣化的藝術形式和文化背景，而且培養(yǎng)了我們的社交能力、觀察力和自信心。通過參與夕會觀摩，我們不僅能夠在學校中獲得良好的文化體驗，而且能夠積累寶貴的社交和人際交往經(jīng)驗。正因如此，我們應該高度重視夕會觀摩活動，并為其提供更多支持與關注，以實現(xiàn)我們學生全面發(fā)展的目標。
參加教學觀摩心得體會篇十一
觀摩，是一種學習方法，也是一種人生體驗。只有不斷觀摩，才能不斷進步。最近我參加了一場現(xiàn)場觀摩，收獲頗豐，讓我深深體會到了觀摩的重要性。以下是我的觀摩心得體會。
一、觀摩別人，也是在觀摩自己。
在觀摩的過程中，不僅可以學到別人的經(jīng)驗，也會對自己的不足有所認知。這是一種深入自己內心的過程，能夠更清晰地看到自己的短板，進而自我改進。在觀摩他人的時候，我找到了自己最需要提高的地方，并學到了別人的方法和技巧。這讓我不僅更深入地理解了學科知識，也提高了自己的學習效率。
二、觀摩是面對自己的勇氣。
觀摩需要勇氣，因為要敞開自己的心扉去接受別人的成功和優(yōu)點，同時也會看到別人的缺點和挫敗。這種觀摩不僅是觸及到了自己的內心，還需要勇氣去思考、去改變，這是很多人所缺乏的。如果能夠勇敢地去面對自己的缺點和不足，不斷改進自己，那么觀摩就會成為一個強化自己的過程。
觀摩也需要一顆上進心，去學習、去模仿，去認可別人的優(yōu)點，最終成為自己的人生財富。觀摩是在人與人之間學習交流的過程，通過不斷到外面去看、去接觸、去體會，并不斷地從別人身上汲取營養(yǎng)和經(jīng)驗，相信自己也能夠成為一個更好的自己。
四、觀摩要尊重他人。
在觀摩成功的同時，要保持謙虛的態(tài)度，不要將自己凌駕于別人之上。要尊重他人的成績和努力，去認可別人的價值和能力。只有這樣，才能真正做到在觀摩學習中相互尊重、相互交流、相互進步。
五、觀摩需要一顆感恩的心。
觀摩，不僅僅是學習、思考、改進，也是一種感恩。我們應該感恩身邊的人和事，感恩他們成為了我們學習成長的幫助。那些一路陪伴我們的人，那些曾經(jīng)幫助我們的人，他們的經(jīng)驗和教訓都是我們成長路上的珍貴財富。感恩他們的陪伴、感恩他們的幫助，讓我們更快更優(yōu)地成長起來。
總之，觀摩讓我們發(fā)現(xiàn)差距，感受成功的喜悅，認識自己的不足，更加快速地前進。因此，我們在一切事情上，都應該有觀摩的心態(tài)，不斷提高自己的能力和修養(yǎng)，成為更優(yōu)秀的自己。
參加教學觀摩心得體會篇十二
黨的建設是黨的事業(yè)的基礎，也是黨的力量的源泉。為了進一步加強黨的建設，提高黨員的政治覺悟和業(yè)務能力，我校組織了一次黨建觀摩活動。在這次活動中，我深切感受到了黨建工作的重要性和先進黨組織的成果，同時也更加明確了自己的責任和使命。以下是我參加黨建觀摩的心得體會。
一、加強黨員培訓，提高政治素養(yǎng)。
黨組織組織黨員參觀學習是為了增強黨性，提高政治意識。這次黨建觀摩活動中，我學到了很多黨史和黨章黨規(guī)知識。通過觀摩一些先進黨組織的工作成果和工作方法，我深刻認識到黨員要注重提高自己的政治素養(yǎng)。只有具備較高的政治敏感性和扎實的馬克思主義理論基礎，才能夠更好地履行黨員的職責和使命，為黨和人民的事業(yè)做出更大貢獻。
二、強化黨組織的引領作用，激發(fā)黨員干事創(chuàng)業(yè)熱情。
觀摩先進黨組織的經(jīng)驗和做法，讓我更加深刻地認識到，黨組織在推動工作中發(fā)揮的引領作用是不可替代的。先進黨組織之所以能夠取得顯著的成績，離不開黨組織對黨員的正確引導和有效監(jiān)督。只有增強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，才能夠激發(fā)黨員干事創(chuàng)業(yè)的熱情，推動事業(yè)不斷向前發(fā)展。
三、建設學習型組織，提高組織的學習能力。
在觀摩過程中，我發(fā)現(xiàn)先進黨組織普遍具備的一個特點就是學習型組織的建設。他們注重調動黨員的積極性和創(chuàng)造力，建立了一套科學的學習機制，強調學員們的學習實踐和能力提升。只有建設了學習型組織，才能夠不斷提高黨組織的學習能力，使黨員始終保持戰(zhàn)斗力。
四、加強基層黨組織建設，保障黨的事業(yè)長久發(fā)展。
黨的事業(yè)的推進需要有堅強有力的基層組織作為支撐。在參觀學習中，我看到了一些先進黨組織的基層黨組織建設。這些組織都注重培養(yǎng)和選拔黨員干部，加強組織建設，在團結和凝聚力量方面取得了很大的成績。只有加強基層黨組織建設，才能夠保障黨的事業(yè)的長久發(fā)展。
五、做到知行合一，將觀摩成果轉化為行動。
黨的建設不僅僅是理論的學習，更是實踐的過程。參加黨建觀摩活動之后，我深刻認識到要將觀摩成果轉化為自己的行動。我要將學到的先進黨組織的經(jīng)驗和做法運用到自己的工作中，不斷提高自己的工作效率和質量，為黨的事業(yè)做出更大的貢獻。
通過這次黨建觀摩活動，我更加明確了黨建工作的重要性和先進黨組織的成果，同時也意識到自己的責任和使命。我將在今后的工作中，不斷努力提高自己的政治素養(yǎng)，推動黨的事業(yè)不斷向前發(fā)展，為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。
參加教學觀摩心得體會篇十三
參加觀摩是一件非常有益的事情。尤其是對于還在校園里學習的大學生們，參加觀摩不僅能夠拓寬視野、增長知識，而且還能夠激勵自己努力學習，更好地規(guī)劃未來的職業(yè)生涯。本文就從我的觀摩體驗出發(fā)，分享一些關于大學生參加觀摩的心得體會。
第二段：選擇觀摩的理由。
我選擇參加觀摩的一個重要原因就是想在實踐中增長知識，了解更多與自己專業(yè)相關的內容。畢竟，大學生依靠課堂知識所學習到的只是理論，而實踐中才是真正錘煉出技能的地方。通過觀摩，我可以深入了解我們所學專業(yè)的從業(yè)狀態(tài)和發(fā)展趨勢等信息，使自己更好地融入職場。另外，通過觀摩優(yōu)秀的師兄師姐們的學習和工作方式，我也獲得了很多成功的經(jīng)驗和方法論，這些對于自身的職業(yè)生涯規(guī)劃非常有指導意義。
第三段：感性體驗。
在觀摩過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的實際能力與眼界之間的差距非常大。當看到他人的專業(yè)技巧表現(xiàn)出色、處理問題能力審慎、溝通協(xié)調能力強大的時候，我感到很受鼓舞。我覺得自己在某些領域的能力還需要加強，這對我未來的職業(yè)生涯規(guī)劃是非常重要的一個收獲。
另外，觀摩讓我對自己的專業(yè)所處行業(yè)有了更加深入的認識。在了解到行業(yè)的某些規(guī)則和工作環(huán)境之后，我想要更好地學習適應，更好地為自己未來的職業(yè)生涯鋪路。
第四段：發(fā)現(xiàn)問題。
在觀摩過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些問題。比如，在與人溝通合作中，我還需要提高自己的話筒和表達能力。在對技術和知識的理解上，我也有待加強。通過觀摩，我不僅了解到了行業(yè)的發(fā)展趨勢和重要領域，更重要的是，我發(fā)現(xiàn)了自身的一些短板，進一步提高了自己的自我認知能力。
第五段：結語。
總之，大學生參加觀摩活動是一種非常有益的體驗，能夠獲得豐富的知識和經(jīng)驗，讓自己更好地適應未來的職業(yè)生涯。在觀摩過程中，我們能夠徹底了解行業(yè)的現(xiàn)狀和未來的發(fā)展趨勢，更好地規(guī)劃自己的未來。同時，自我反省、發(fā)現(xiàn)問題也是觀摩的重要收獲之一。通過總結自己在觀摩過程中的體驗和發(fā)現(xiàn)，我們可以不斷優(yōu)化自己的職業(yè)道路，為實現(xiàn)自己的夢想及未來做出更出色的貢獻。