教案是教師在教學(xué)活動中為了指導(dǎo)并規(guī)范教學(xué)過程的一種計劃和設(shè)計，主要包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等內(nèi)容。教案的編寫對于提高教學(xué)效果、增強教學(xué)管理能力具有重要意義，是教師教學(xué)工作中不可或缺的一環(huán)。我們需要精心編寫一份教案了吧。教案的編寫需要注意哪些要點呢？讓我們一起來了解一下吧。教案的編寫對于教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果具有重要影響，因此我們應(yīng)該注重教案的設(shè)計和完善。制定一個好的教案對于教學(xué)的有序進(jìn)行非常關(guān)鍵，因此我們需要思考如何編寫一份高質(zhì)量的教案。教案的編寫應(yīng)該考慮到教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成和學(xué)生的發(fā)展需求。
初識計算機(jī)教案篇一
懂一些必要的知識產(chǎn)權(quán)知識，樹立法制觀念。
教學(xué)重點與難點：安全用機(jī)、防病毒、知識產(chǎn)權(quán)常識（重點）；
按機(jī)房制度用機(jī)（實踐中的難點）
教學(xué)形式：進(jìn)入機(jī)房，現(xiàn)場教育
教學(xué)過程：
1． 引言
2． 閱讀與講解（學(xué)生看書，演示相關(guān)資料）
計算機(jī)病毒與防范知識；
知識產(chǎn)權(quán)簡介；
用機(jī)道德規(guī)范及機(jī)房制度；
中華人民共和國計算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例總則。
3． 提問
什么是計算機(jī)病毒？計算機(jī)病毒有哪些危害？
使用計算機(jī)應(yīng)注意哪些問題？
不經(jīng)別人同意就把他制作的軟件拷貝給旁人使用，對不對？為什么？
4． 小結(jié)（投影或板書要點）
計算機(jī)病毒；
防病毒措施；
知識產(chǎn)權(quán)；
用機(jī)道德規(guī)范。
5． 上機(jī)準(zhǔn)備
布置預(yù)習(xí)；
安排上機(jī)座位；
注意問題。
初識計算機(jī)教案篇二
本課具體內(nèi)容包括，認(rèn)識常用文件類型的擴(kuò)展名和圖標(biāo)，掌握資源管理器的使用方法；本節(jié)內(nèi)容操作性強，重點給時間讓學(xué)生多操作，內(nèi)容簡單，容易掌握，有些基本操作如復(fù)制刪除很多學(xué)生都已經(jīng)掌握，但每項操作又有多種方法，學(xué)生理解并掌握各種方法也不容易。除了復(fù)制刪除文件等基本操作外，查找文件或文件夾屬于重點也是難點內(nèi)容，接觸過的學(xué)生極少，應(yīng)該重點講解，而格式化磁盤屬于了解內(nèi)容，學(xué)生了解并懂得格式化的作用就可以了。本節(jié)課的教學(xué)對象是初中一年級的學(xué)生，他們剛由小學(xué)升上初中，對一切都感到陌生與好奇，比較喜歡接觸新事物，學(xué)習(xí)新知識，心理特征表現(xiàn)為好奇、容易興奮、喜歡表現(xiàn)自己，課堂上比較配合，按規(guī)定完成學(xué)習(xí)任務(wù)；知識方面，學(xué)生信息技術(shù)水平參差不齊，有些學(xué)生經(jīng)常接觸電腦，游戲玩得多，經(jīng)常上網(wǎng)，對計算機(jī)的基本操作較為熟悉，接受較快，而有些學(xué)生很少接觸電腦，連鼠標(biāo)的使用、文字輸入都有困難，兩級分化較大，故教學(xué)難度要適中，盡量照顧到更多不同層次的學(xué)生。
知識目標(biāo)：
了解文件的命名規(guī)則和文件管理形式；認(rèn)識常用文件類型的擴(kuò)展名和圖標(biāo)。
技能目標(biāo)：
掌握資源管理器的使用方法；能夠有條理地管理計算
利用任務(wù)驅(qū)動法進(jìn)行教學(xué)，將枯燥無味的操作知識與具體情境、實例融合，增強知識的趣味性與有用性，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備
先展示同學(xué)們很熟悉的，一篇文章、一張圖片、一首音樂、一段視頻、一個網(wǎng)頁等等都可以叫文件，計算機(jī)中的各類信息都是以文件的形式存儲在磁盤上的。文件夾的作用是管理歸類文件，一個文件夾中既可以包含文件，也可以再包含文件夾，它們稱為子文件夾。有些同學(xué)沒有進(jìn)行分類保存，所有的文件都塞在同一個文件夾或磁盤里，非常之亂，一旦查找起來就相當(dāng)困難了。所以我們要學(xué)會管理計算機(jī)中的文件，對其進(jìn)行分類整理，這就好比我們房間里要存放各種東西，首先要確定好規(guī)定的存放位置，這樣每次存取東西就方便很多了。
引入概念
1、在計算機(jī)中，程序和數(shù)據(jù)都是以文件的形式存放的。
2、分組存放文件的工具叫做文件夾，也可以存放文件夾。
那我們在給它們命名時是不是可隨意起呢。
3、文件或文件夾的命名規(guī)則：
使用字母、數(shù)字、符號和漢字；
不能超過256個字符；
不能用？/：*”lt；gt；九個符號；
不區(qū)分大小寫（file。txt=file。txt）；
見名知義；
同一文件夾下：不可重名；
1、資源管理器的作用：
2、打開資源管理器的方法
右擊[開始]按鈕，選擇[資源管理器]
右擊[我的電腦]，選擇[資源管理器]
讓學(xué)生打開資源管理器，展示資源管理器，給同學(xué)們介紹資源管理器
練習(xí)操作結(jié)合實例，確定具體任務(wù)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容實用化，淺顯易懂
任務(wù)
1、在e盤建立自己的文件夾，用自己的名字命名。
讓學(xué)生上臺演示
做小結(jié)
1、什么是文件和文件夾？怎樣給文件和文件夾命名？
2、什么是資源管理器？它的作用？
通過幻燈片展示新建文件夾、選定文件、
移動文件、復(fù)制文件、重命名、刪除文件
動手試試
資源管理器中新建文件夾、選定文件、
移動文件、復(fù)制文件、重命名、刪除文件
讓學(xué)生說出自己的收獲
總結(jié)：
認(rèn)識了常用文件類型的擴(kuò)展名和圖標(biāo)，學(xué)會了用資源管理器管理計算機(jī)中的文件。
教學(xué)反思：
通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)了這次的教學(xué)不足：雖然在備課時我多次明確了各個環(huán)節(jié)的進(jìn)行，但在實際上課時才發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)生的程度不同，為了照顧程度差的學(xué)生而打亂了環(huán)節(jié)的進(jìn)行，使學(xué)生的目標(biāo)有了模糊，耽誤了整體進(jìn)度。雖然他們的收獲差不多，但沒有達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。
由于環(huán)節(jié)的打亂，這樣就使學(xué)生探索的時間變成了我講課的時間了。這種老師講出來的東西往往不能使學(xué)生真正學(xué)會，再加上我語言表達(dá)上的不足，使部分學(xué)生失去了興趣，沒有了神秘感。
為此，我以后會加以改正，努力學(xué)習(xí)，爭取更好地帶學(xué)生去完成任務(wù)。
初識計算機(jī)教案篇三
課程名稱：《計算機(jī)專業(yè)英語》制定時間：20xx.9.1所屬分院：制定人：
二、基本信息
三、課程設(shè)計
1.課程目標(biāo)設(shè)計（1）能力目標(biāo)
總體能力目標(biāo)：能認(rèn)識常見的計算機(jī)相關(guān)的單詞、短語及術(shù)語；能分析一定字?jǐn)?shù)的與計算機(jī)專業(yè)相關(guān)的文獻(xiàn)，并能正確理解文意；能讀懂相關(guān)文獻(xiàn)。單項能力目標(biāo)：
教學(xué)目的與要求
通過英語文章了解計算機(jī)發(fā)展，硬件、軟件的基本結(jié)構(gòu)，對計算機(jī)病毒介紹，并且掌握其中的英語單詞；進(jìn)行聽力練習(xí)。
難點：利用英語學(xué)習(xí)計算機(jī)知識重點：理解專業(yè)詞匯?考核知識點及考核要求
單詞：熟練掌握相關(guān)單詞。
聽力：進(jìn)行簡單對話的聽力練習(xí)。第2章programdesign?教學(xué)目的與要求
通過英語文章了解計算機(jī)的程序語言、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，著重是計算機(jī)的系統(tǒng)的分析與設(shè)計介紹，并且掌握其中的英語單詞；進(jìn)行聽力練習(xí)。
難點：利用英語學(xué)習(xí)計算機(jī)知識重點：理解專業(yè)詞匯?考核知識點及考核要求
單詞：熟練掌握相關(guān)單詞。
聽力：進(jìn)行簡單對話的聽力練習(xí)。第3章multimedia?教學(xué)目的與要求
通過英語文章了解多媒體的概念，介紹多媒體中的視頻的編輯，并且掌握其中的英語單詞；進(jìn)行聽力練習(xí)。
難點：利用英語學(xué)習(xí)計算機(jī)知識重點：理解專業(yè)詞匯?考核知識點及考核要求
單詞：熟練掌握相關(guān)單詞。
聽力：進(jìn)行簡單對話的聽力練習(xí)。
第4章computernetworkande-commerce?教學(xué)目的與要求
通過英語文章了解網(wǎng)絡(luò)和我們生活之間的關(guān)系，介紹電子商務(wù)對我們生活的影響，并且掌握其中的英語單詞；并且會書寫簡單的提單；進(jìn)行聽力練習(xí)。
難點：利用英語學(xué)習(xí)計算機(jī)知識重點：理解專業(yè)詞匯?考核知識點及考核要求
單詞：熟練掌握相關(guān)單詞。
聽力：進(jìn)行簡單對話的聽力練習(xí)。
?第5章computernewtechnology?教學(xué)目的與要求
通過英語文章了解計算機(jī)當(dāng)中的新技術(shù)，概括介紹一些新技術(shù)，并且掌握其中的英語單詞；進(jìn)行聽力練習(xí)。
難點：利用英語學(xué)習(xí)計算機(jī)知識重點：理解專業(yè)詞匯?考核知識點及考核要求
單詞：熟練掌握相關(guān)單詞。
聽力：進(jìn)行簡單對話的聽力練習(xí)。
三、考核辦法
1、本課程為考查課。
2、本課程采用筆試考察，評分按成績分優(yōu)、良、中、及格、不及格五等。平時成績占50%，期末考查成績占50%。
四、學(xué)時分配表
五、推薦教材與參考書
（一）推薦教材
（二）推薦參考書相關(guān)的一些英語資料。
制定：趙偉審稿：審定：計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)指導(dǎo)委員會
初識計算機(jī)教案篇四
第二課、windows98基礎(chǔ)知識(3課時)
4、桌面的布置
windows98允許用戶按照自己的習(xí)慣和使用風(fēng)格來布置桌面，小學(xué)計算機(jī)教案(三)。對于經(jīng)常使用的應(yīng)用程序，用戶可以將該應(yīng)用程序設(shè)置為快捷方式放在桌面上，這樣當(dāng)需要使用時，雙擊該應(yīng)用程序的快捷方式就可以了。為了使桌面整齊、干凈、用戶可以將沒有用的快捷方式刪除。還可以重新命名、重新排列等。
a、創(chuàng)建快捷方式
創(chuàng)建快捷方式有許多，這里介紹最常用的2種。
(1)使用快捷方式向?qū)?BR> (2)使用拖放方法
b、移動快捷方式
如果希望將快捷方式放在桌面上的明顯位置，只要將鼠標(biāo)指針放到該快捷方式的圖標(biāo)上，然后按下左鍵并拖動圖標(biāo)到目的位置就可以了。
c、重命名快捷方式
兩種方法：
(1)選中圖標(biāo)，再用鼠標(biāo)單擊圖標(biāo)名，然后在編輯框中輸入新的名稱，輸好后按確認(rèn)鍵。
(2)將鼠標(biāo)指向該快捷方式的圖標(biāo)，然后單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出快捷菜單，在快捷菜單中選擇"重命名"命令，輸入新名稱，然后按確認(rèn)鍵。
d、刪除快捷方式(教師演示)
(1)選中圖標(biāo)，然后單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出快捷菜單，在快捷菜單中選擇"刪除"命令，在出現(xiàn)"確認(rèn)文件刪除"對話框中單擊"是"按鈕。
(2)將鼠標(biāo)指向要刪除的快捷方式，然后按下左鍵將其拖到"回收站"圖標(biāo)上，松開左鍵，在出現(xiàn)"確認(rèn)文件刪除"對話框中單擊"是"按鈕。
e、排列快捷方式
將鼠標(biāo)指針移到桌面上的空白位置，單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出快捷菜單，從快捷菜單中選擇排列圖標(biāo)的方式，如可選擇"按大小""按日期"等。
5、"開始"菜單的使用
a、"開始"菜單的內(nèi)容
(1)程序：主要用來啟動程序
(2)收藏夾：是windows98新增加的選項，教案《小學(xué)計算機(jī)教案(三)》。該選項用來收藏從網(wǎng)上下載的文件、頻道信息、軟件更新信息等。
(3)文檔：此選項包含了用戶最近處理過的文檔。
(4)設(shè)置：包含"控制面版""打印機(jī)""任務(wù)欄""開始""文件夾""活動桌面"等，通過它可以使用戶改變windows98的設(shè)置。
(5)查找：可以讓用戶查找文件、文件夾和計算機(jī)，也可以查找網(wǎng)上的資源和用戶。
(6)幫助：為用戶提供了各種幫助信息。
(7)運行：可以運行在"開始"菜單中沒有列出的程序。
(8)注銷：用來注銷某一用戶在系統(tǒng)中的登記，取消該用戶。
(9)關(guān)閉系統(tǒng)；可以關(guān)閉windows98系統(tǒng)。
b、"開始"菜單的指定
(1)向"開始"菜單中添加程序
(2)從"開始"菜單中刪除程序
6、任務(wù)欄的使用
a、任務(wù)欄的組成
一般情況下任務(wù)欄的左邊有個"快速啟動"工具欄，它可以讓用戶迅速打開internet express等主要應(yīng)用程序。任務(wù)欄的右側(cè)放置了一些圖標(biāo)，用來修改系統(tǒng)中常用的設(shè)置，如計劃任務(wù)程序、輸入法、音量等。
b、利用任務(wù)欄切換應(yīng)用程序和窗口
windows98系統(tǒng)有多任務(wù)處理功能，可以同時啟動多個應(yīng)用程序，每個啟動的應(yīng)用程序在任務(wù)欄上都有個相應(yīng)的按鈕，單擊這些按鈕，就可以在多個應(yīng)用程序或窗口中切換。
c、改變?nèi)蝿?wù)欄的大小
d、調(diào)整任務(wù)欄的位置
e、自動隱藏任務(wù)欄
單擊"開始"按鈕，打開"開始"菜單，單擊其中的"設(shè)置"菜單項，并從其級聯(lián)菜單中選擇"任務(wù)欄和開始菜單"選項，這時回出現(xiàn)"任務(wù)欄屬性"對話框。在該對話框的"任務(wù)欄選項"中選擇"自動隱藏"，再單擊確定。
初識計算機(jī)教案篇五
（1）學(xué)習(xí)啟動與退出“畫圖”程序的方法。
在欣賞畫圖作品和學(xué)習(xí)“鉛筆”“刷子”等工具的過程中，感受“畫圖”程序的強大功能。
3.情感態(tài)度與價值觀。
教學(xué)方法：采用“項目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)方法，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，教師提出問題或設(shè)計項目，學(xué)生主動參與，整個教學(xué)過程以“導(dǎo)”為主。教學(xué)手段：利用教學(xué)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為學(xué)生提供可以對比學(xué)習(xí)的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的競爭意識。
【課時安排】安排1課時【教學(xué)過程】。
一、激趣引入，出示課題同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？（喜歡）平常同學(xué)們都是把畫畫在什么地方？（紙上）同學(xué)們想不想知道計算機(jī)畫出來的畫是什么樣的呢？讓我們一起來欣賞一下。（電腦出示幾幅作品讓你學(xué)欣賞，并說說美不美，美在哪里？）。
生
這一環(huán)節(jié)：我主要是利用讓學(xué)生欣賞作品引入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦畫圖的興趣，使學(xué)生迫不及待地想進(jìn)行操作。
二、第一關(guān)：啟動“畫圖”
師：同學(xué)們，以前我們學(xué)了“記事本”，現(xiàn)在請一位同學(xué)上來演示一下，啟動“記事本”的方法。
師：我們能不能用剛才這位同學(xué)的方法，啟動“畫圖”工具？師：請一位同學(xué)說出自己的方法，并演示給全班同學(xué)看。
今天老師要教給同學(xué)們另一種更簡單的方法，雙擊桌面上的圖標(biāo)。（教師演示）學(xué)生操作。這一環(huán)節(jié)：我主要是通過復(fù)習(xí)啟動“記事本”界面的方法，在鞏固學(xué)生打開界面的方法后，將所學(xué)知道遷移到打開“畫圖：工具上來，以舊識帶入新知快速掌握新知識。
三、第二關(guān)：認(rèn)識“畫圖”的窗口。
師：本學(xué)期我們認(rèn)識了“我的電腦窗口”，這個畫圖窗口中哪些組成部分你是認(rèn)識的，請同學(xué)們說一說。
生：標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄師補充：工具箱、顏料盒、編輯區(qū)。
工具箱：好比我們的文具盒，里面有橡皮、鉛筆等等一些我們畫圖所需要的工具。
顏料盒：好比我們自己的顏料，可以在里面選擇自己所需的顏色。畫布：就好比我們的繪畫紙。我們可以在上面畫出非常精美的圖畫。師再介紹前景色和背景色、滾動條、提示欄。
師：相鄰的兩個同學(xué)相互說一說“畫圖”各部份的名稱。
這一環(huán)節(jié)：先從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)，讓學(xué)生了解到畫圖所需要的工具后，再給學(xué)生介紹“畫圖“工具中的工具，然后讓學(xué)生相互說說名稱鞏固新知識。
四、教學(xué)調(diào)整畫布大小。
師：剛才我們認(rèn)識了“畫圖”的界面，它想得真周到，把我們所需的工具都準(zhǔn)備好了。只不過有一樣需要我們自己來準(zhǔn)備，那就是準(zhǔn)備自己需要的的畫紙（畫布大小的設(shè)置）。
教師演示。（畫紙寬：733象素，長：450象素）學(xué)生自己操作練習(xí)。在“畫圖”中，還有一種方法可以達(dá)到改變畫布大小的作用，請同學(xué)們找一找，仔細(xì)觀察畫布邊緣的小方塊，看他們有這個作用嗎。
重新打開“畫圖”，并設(shè)置畫布的大小，然后關(guān)閉窗口。（學(xué)生重復(fù)操作幾次）。
五、學(xué)生鞏固練習(xí)。
畫布的大小設(shè)置好了，我們可以開始在畫紙上寫上自己喜歡的數(shù)字，你可以使用鉛筆或刷子寫。
提問：老師遇到了一個問題，老師寫的字不小心多了一橫，誰能幫我把這一橫去掉？
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會撤銷命令和使用橡皮擦擦除。
六、教學(xué)退出“畫圖”
師：請一個同學(xué)用關(guān)閉“記事本”的方法來關(guān)閉“畫圖”。（如果需要保存就按“是”，不需要保存就按“否”）。
七、總結(jié)全課。
我們的電腦小博士真厲害，今天老師設(shè)置的三個關(guān)：（1、啟動。
2、認(rèn)識窗口、3、退出）我們都通過了。恭喜大家！
八、拓展。
為了表示祝賀，老師還帶來了一些畫，大家一起欣賞。最后一幅是國畫，漂亮嗎？它是應(yīng)用金山畫王軟件畫的，通過以后的學(xué)習(xí)，相信我們每一個電腦小博士都能畫出非常漂亮的畫的，老師拭目以待哦！
初識計算機(jī)教案篇六
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的'《初識好朋友計算機(jī)》的教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、掌握計算機(jī)的組成。
2、掌握開關(guān)計算機(jī)的方法。
3、了解在機(jī)房操作的要求。
1、計算機(jī)的組成及其開關(guān)機(jī)的方法。
計算機(jī)的基本組成。
1、多媒體
一課時
一、導(dǎo)入
復(fù)習(xí)上一節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容。
二、新授
任務(wù)一、了解計算機(jī)的作用
1、提問：到現(xiàn)在，你知道計算機(jī)有哪些作用？
（學(xué)生回答后，教師總結(jié)，并結(jié)合生活舉例）
2、教師強調(diào)，使學(xué)生認(rèn)識到在當(dāng)今社會和生活中，計算機(jī)發(fā)揮著其無可比擬的巨大重要作用。
任務(wù)二、認(rèn)識計算機(jī)
1、展示計算機(jī)的組成部分及各自名稱。
（四部分）
2、介紹和學(xué)習(xí)四個部分的各自作用。
（傳遞信息的方法、方式、技術(shù)）
3、教師強調(diào)。
任務(wù)三、學(xué)會計算機(jī)的開啟和關(guān)閉
1、學(xué)習(xí)和掌握計算機(jī)正確的開啟方法。
教師講解。
演示。
兩步驟。
（要強調(diào)開機(jī)順序及開機(jī)后的相關(guān)要求：先開顯示器，后開主機(jī)；開啟之后不要動計算機(jī)任何部位，等待計算機(jī)自動進(jìn)入）
2、桌面的簡單認(rèn)識。
3、學(xué)生簡單鼠標(biāo)移動操作。
4、學(xué)習(xí)和掌握計算機(jī)正確的關(guān)閉方法。
教師講解。
演示。
四步驟。
（要強調(diào)關(guān)機(jī)順序，要記得關(guān)閉顯示器，要讓學(xué)生知道主機(jī)會自動關(guān)閉，不用再按主機(jī)按鈕）
三、課堂小結(jié)
總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識及所掌握了的技能。
四、作業(yè)布置
1、熟記計算機(jī)四個組成部分名稱及各自作用。
2、熟記計算機(jī)的開啟和關(guān)閉正確方法、順序。
由于學(xué)生是第一次開機(jī)和關(guān)機(jī)，在按顯示器和主機(jī)電源開關(guān)的時候，有部分學(xué)生力度不到而打不開，也有部分學(xué)生沒等顯示器燈亮就去開主機(jī)了（有些是顯示器按鈕沒有按下，便去開主機(jī)，導(dǎo)致了順序顛倒），這要在今后的教學(xué)中強調(diào)。
初識計算機(jī)教案篇七
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.理清課文寫作思路。
2.了解課文在介紹各種功用時所運用的說明方法。
3.分析說明內(nèi)容之間的銜接轉(zhuǎn)換及其好處。
二、重難點：
1.運用恰當(dāng)?shù)恼f明方法介紹電子計算機(jī)的`多種功能。
2.用準(zhǔn)確、簡明、通俗、易懂的語言說明生疏、深奧的科學(xué)知識。
三、教學(xué)過程：
1.導(dǎo)入新課：
電腦在我們現(xiàn)代人的生活中越來越普及。比如我們老師現(xiàn)在也得學(xué)電腦，不用電腦，就不能開多媒體課?？上腚娔X在現(xiàn)代生活的重要性，電腦就是電子計算機(jī)，今天就讓我們來閱讀著名物理學(xué)家錢偉長寫的科學(xué)小品〈〈電子計算機(jī)的多種功能〉〉。
2.聽錄音，注意生字生詞，并給課文分段。
（1）給下列字注音：
汞害gong存貯zhu屏幕ping
梗概geng渥太華wo網(wǎng)絡(luò)luo
（2）理清課文思路：
第一部分（1）：引出說明對象。
第二部分（2—7）：介紹電子計算機(jī)的多種功能和發(fā)展?fàn)顩r。
功能：計算
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)
作實驗
畫工程圖
用于教育
第三部分（8）：總結(jié)全文.
3.分析課文的說明方法：
列數(shù)字：教科研人員的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。
舉例子：瑞典銀行的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。美國、西歐、日本的計算機(jī)的終端臺數(shù)。
作比較：人工做實驗和計算機(jī)做實驗所需要的時間。
4.分析說明內(nèi)容之間的銜接及其好處。
“計算機(jī)能用來計算。這只是它的一種功能……..七分之六的工作量作其他用途?！?BR> “比較普通的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。”
“計算機(jī)的另一個用途是做實驗?！?BR> “計算機(jī)還可以畫工程圖?！?BR> “在國外，計算機(jī)用于教育方面的也不少。”
文章用這些句子來轉(zhuǎn)換，過渡自然，行文條理十分清晰，給讀者以結(jié)構(gòu)緊湊，一氣呵成之感。
5.體會課文語言的準(zhǔn)確性。
板書：
一（1）引出說明對象
二（2—7）電子計算機(jī)：類型：通用計算機(jī)
專用計算機(jī)
計算器
功能：計算列數(shù)字
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)舉例子、列數(shù)字
作實驗舉例子、作比較
畫工程圖舉例子、作比較
用于教育舉例子
三.（8）總結(jié)全文。
第二課時
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.比較〈〈電子計算機(jī)的多種功能〉〉與〈〈宇宙里有些什么〉〉。
2.課文拓展閱讀。
二、重難點：
拓展學(xué)生的課外閱讀，進(jìn)一步落實學(xué)生對說明方法的感性認(rèn)識。
三、教學(xué)過程：
1.復(fù)習(xí)舊課：
（1）電子計算機(jī)有哪幾種功能？
（2）幻燈片練習(xí)：改錯別字、填詞閱讀第6、7兩段
2.較對課后練習(xí)、作業(yè)本。
3.課外拓展閱讀（說明文）。
說明文
一、初中階段說明文閱讀的要求是：
1、能指明說明對象的特征。
2、指出說明順序。
3、劃出文章段落層次。概括段落、層意。
4、.辨析主要的說明方法。
5、理解說明性語言平實、簡明、準(zhǔn)確的特點。
二、分析說明對象的特征的方法：
1、有些說明文或說明文語段中有直接提示說明對象特征的中心句。劃到這些中心句，也就把握住了說明對象的特征，如《中》。
2、有些說明文語段沒有直接提示說明對象特點的中心句。這時可以根據(jù)文段中的具體情況來歸納，一般可按以下幾個步驟：
（1）明確說明對象。
（2）理解說明內(nèi)容。
（3）分析這些內(nèi)容反映出說明對象的特征。
三、說明文的順序：
說明文特別強調(diào)言之有序，常見的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序。時間順序和記敘的時間相似?？臻g順序：要特別注意弄清空間的位置。邏輯順序：常以推理過程來表現(xiàn)，以“事理說明文”為多。
四、判斷說明方法：
1、初中階段應(yīng)掌握的說明方法有：列數(shù)字、舉例子、下定義、分類別、作比較、打比方、引言論、作解釋等。
2、判斷說明方法要注意與修辭方法的區(qū)別。
3、說明文中說明方法兼用或套用的情況很多、判定時不能故此失彼。
4、理解說明方法在語境中的作用：
首先我們應(yīng)該領(lǐng)會這一說明方法的意圖，如“打比方”是為了通俗，形象地說明所介紹的內(nèi)容；列數(shù)字、舉例子是為了真切地說明事物；作比較可以增強說明事物的效果。
五、說明文的語言：
說明文的語言特點主要體現(xiàn)在平實、簡明、準(zhǔn)確上。常見的設(shè)題形式有對詞語的增刪、替換、移位等進(jìn)行比較辨析的；有對文句中的限制、修飾成分進(jìn)行分析，理解其表達(dá)上的積極作用；有分析“大約”、“可能”等成分看似模糊的詞語；有理解重要代詞所指代的具體內(nèi)容等。
回答這類題目時，一定要結(jié)合上下文，聯(lián)系段（篇）的內(nèi)容進(jìn)行理解，同時還要注意從正反不同的角度去思考。不能把話講絕，以防答題偏頗。
初識計算機(jī)教案篇八
3、懂一些必要的知識產(chǎn)權(quán)知識，樹立法制觀念。
1、安全用機(jī)、防病毒、知識產(chǎn)權(quán)常識（重點）；
2、按機(jī)房制度用機(jī)（實踐中的難點）
進(jìn)入機(jī)房，現(xiàn)場教育
1、引言
2、閱讀與講解（學(xué)生看書，演示相關(guān)資料）
計算機(jī)病毒與防范知識；
知識產(chǎn)權(quán)簡介；
用機(jī)道德規(guī)范及機(jī)房制度；
中華人民共和國計算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例總則。
3、提問
什么是計算機(jī)病毒？計算機(jī)病毒有哪些危害？
使用計算機(jī)應(yīng)注意哪些問題？
不經(jīng)別人同意就把他制作的軟件拷貝給旁人使用，對不對？為什么？
4、小結(jié)（投影或板書要點）
計算機(jī)病毒；
防病毒措施；
知識產(chǎn)權(quán)；
用機(jī)道德規(guī)范。
5、上機(jī)準(zhǔn)備
布置預(yù)習(xí)；
安排上機(jī)座位；
注意問題。
初識計算機(jī)教案篇九
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的握法及操作方法，知道鼠標(biāo)的左鍵、右鍵、移動、單擊、雙擊等常規(guī)操作方法。
2、學(xué)習(xí)開機(jī)、關(guān)機(jī)的步驟。
二、教學(xué)重點：
鼠標(biāo)的握法及操作方法，知道鼠標(biāo)的左鍵、右鍵、移動、單擊、雙擊等常規(guī)操作方法。
三、教學(xué)過程：
1、談話導(dǎo)入新課。
2、新知園。
(2)認(rèn)識計算機(jī)的桌面。知道桌面，就是屏幕上顯示的整修區(qū)域，計算機(jī)程序在桌面上的名稱叫做圖標(biāo)。從圖標(biāo)可以運行程序。利用“開始”按鈕，也右以進(jìn)入程序。運行后的程序，其名稱以按鈕的形式出現(xiàn)在任務(wù)欄中。
(3)學(xué)習(xí)握鼠標(biāo)的方法：用右手掌心握住鼠標(biāo)，食指輕輕放在鼠標(biāo)器的左鍵上，中指輕輕放在鼠標(biāo)器的右鍵上，大姆指、無名指和小姆指輕輕握住鼠標(biāo)的兩側(cè)。
(4)學(xué)習(xí)移動鼠標(biāo)、雙擊和單擊。雙擊，就是快速按鼠標(biāo)左鍵兩次。移動鼠標(biāo)，就是不需要擊鍵，只改變鼠標(biāo)指針在桌面上的位置。單擊就是按一次鼠標(biāo)的左鍵。
(5)學(xué)生進(jìn)行移動鼠標(biāo)、單擊鼠標(biāo)和雙擊鼠標(biāo)的練習(xí)。
(6)學(xué)習(xí)關(guān)機(jī)。
3、大顯身手：
(1)說說開機(jī)與關(guān)機(jī)的操作順序有什么不同。
(2)說說在生活中哪些方面應(yīng)用了計算機(jī)。
4、說說這節(jié)課你學(xué)到了什么。
5、你知道嗎?
教材第6頁鼠標(biāo)的由來。
四、課堂小結(jié)。
初識計算機(jī)教案篇十
小朋友們，通過我們前面的學(xué)習(xí)，計算機(jī)的功能確實非常強大，你一定很想知道計算機(jī)是由什么組成的，又是靠什么來進(jìn)行工作的吧？那我們今天就來學(xué)習(xí)計算機(jī)的組成。
1、認(rèn)識計算機(jī)
從外表上看，一臺比較完整的計算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)及音箱、打印機(jī)組成。
一般的計算機(jī)有了主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)就可以進(jìn)行工作了。
請學(xué)生分別認(rèn)識以上設(shè)備，并能記住它們的名字。然后教師提問，對學(xué)生掌握情況進(jìn)行檢查。
2、計算機(jī)的硬件系統(tǒng)
（1）理解什么是硬件系統(tǒng)
計算機(jī)由很多部件組成，每個部件完成不同的工作。各個部件協(xié)同工作，相互配合，計算機(jī)才能完成各種工作，顯示出強大的功能。這些組成計算機(jī)的各個部件，我們就稱為“硬件”。
（2）部分計算機(jī)硬件及功能列舉
主機(jī)：主機(jī)是計算機(jī)的“司令部”，人的各種指令輸放計算機(jī)后，主機(jī)負(fù)責(zé)整理、分析、處理，然后輸出。
拆開主機(jī)箱，讓學(xué)生認(rèn)識
對硬盤、光盤、優(yōu)盤、軟盤進(jìn)行比較講解。
初識計算機(jī)教案篇十一
《大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)》總學(xué)時為64學(xué)時，其中課堂教學(xué)32學(xué)時，上機(jī)實驗32學(xué)時。授課對象為全校非計算機(jī)專業(yè)的本科生和?？粕?，課程類別為公共基礎(chǔ)課，先修課程是高中信息技術(shù)課程。
2《大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)》課程教學(xué)現(xiàn)狀。
首先，學(xué)生在認(rèn)識上存在誤區(qū)。學(xué)生普遍存在“重專業(yè)、輕基礎(chǔ)”的現(xiàn)象。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，對學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣，不愿意投入太多精力去學(xué)習(xí)，認(rèn)為會用計算機(jī)上網(wǎng)、娛樂就可以了。其次，我校《大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)》只對本科和?？七M(jìn)行不同教學(xué)內(nèi)容的安排，沒有針對不同的專業(yè)的設(shè)置不同的教學(xué)內(nèi)容。教材缺乏解決專業(yè)問題的案例，學(xué)生很少學(xué)到與本專業(yè)有關(guān)的計算機(jī)知識。最后，由于各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，客觀上學(xué)生的基礎(chǔ)差異也很大。很多學(xué)生對計算機(jī)已經(jīng)有了一定程度的掌握，他們高中就學(xué)習(xí)了《計算機(jī)基礎(chǔ)》這門課，并且內(nèi)容有很多與大學(xué)的《大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)》課程重復(fù)。而一些落后地區(qū)的學(xué)生還基本上沒有接觸過計算機(jī)。這樣就造成了入學(xué)時，學(xué)生的計算機(jī)水平參差不齊的現(xiàn)象。
3教學(xué)定位分析。
計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)是大學(xué)教育的基本內(nèi)容，計算機(jī)不僅是一種工具，而且計算機(jī)學(xué)科還有一種獨特的分析問題、解決問題的思維方式，應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生的“計算思維”能力作為計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的核心任務(wù)。
教育部高等學(xué)校計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會提出了大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)四個方面的能力培養(yǎng)目標(biāo)[1]：(1)對計算機(jī)的認(rèn)知能力。(2)應(yīng)用計算機(jī)解決問題的能力。(3)基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能力。(4)依托信息技術(shù)的共處能力。因此，計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生成為適應(yīng)信息社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的新型人才中承擔(dān)著重要的職責(zé)。
本課程共8章，課程的重點是：計算機(jī)基礎(chǔ)知識、操作系統(tǒng)、office20xx。課程的難點是：計算機(jī)數(shù)制與轉(zhuǎn)換，計算機(jī)操作系統(tǒng)的原理和功能，網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。
教師用通俗的實例和多媒體進(jìn)行講解，同時理論聯(lián)系實際，觀察和分析實例。增添網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、加強上機(jī)輔導(dǎo)和答疑,讓學(xué)生通過上機(jī)實踐來理解。鼓勵和引導(dǎo)同學(xué)通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)，從而激發(fā)創(chuàng)造力、想象力，從實踐中理解并掌握本課程的重點與難點。
實踐環(huán)節(jié)極為重要，加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的上機(jī)動手能力、解決實際問題的能力、以及知識綜合運用能力等?！按髮W(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)”課程的實驗學(xué)時與講課學(xué)時之比為1:1。
4教學(xué)條件分析。
在授課環(huán)境方面，我們采用多媒體大屏幕授課，授課用計算機(jī)都能上網(wǎng)，同時配有白板，以便書寫方便；教師上課采用自行制作的電子課件，并配有授課的各種軟件，因此軟件和硬件都能滿足上課要求。
在實驗教學(xué)方面，我校的計算中心機(jī)房設(shè)備配置完好，20xx年新配置400臺計算機(jī)已經(jīng)投入使用，上機(jī)學(xué)習(xí)用的各種軟件齊全，完全可以滿足實驗教學(xué)的要求。未來設(shè)想是實現(xiàn)多媒體信息的采集、處理和制作。
5教學(xué)實施設(shè)計。
(1)直觀授課方法。目前課程的教學(xué)方法和手段是“教師+多媒體教室”的教學(xué)方式。由于《大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)》課程信息量大，知識更新快，我們使用“計算機(jī)+大屏幕投影”的多媒體授課方式，教師邊講解邊演示，操作過程直觀的展現(xiàn)在學(xué)生面前。這種方式將抽象內(nèi)容具體形象化，教學(xué)效果直觀，能多角度地向?qū)W生傳遞教學(xué)信息。但該方法也帶來一些問題，如上課信息量大，同學(xué)不易記筆記。為了便于學(xué)生學(xué)習(xí)，我們利用課程網(wǎng)站，并將課件和教學(xué)文件等放在網(wǎng)上，供學(xué)生下載，彌補了多媒體授課方式的不足。
(2)在課堂教學(xué)中，引入靈活的教學(xué)方法，互動式、啟發(fā)式和引導(dǎo)式教學(xué)，充分激發(fā)學(xué)生求知的潛能和學(xué)習(xí)的主體作用。例如教師選取某些適合的章節(jié)（如計算機(jī)的輸出設(shè)備）在課前組織學(xué)生分組預(yù)習(xí)。同學(xué)們自行分工，利用網(wǎng)絡(luò)收集資料，然后對收集到的資料進(jìn)行加工整理，用powerpoint制作出課件，每組選出代表，在課堂上進(jìn)行講解，最后由教師進(jìn)行點評。學(xué)生通過教師所給予的評價和指導(dǎo)意見，可以調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)，啟發(fā)自己的思維；而通過與學(xué)生的交流溝通，教師能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和需求，發(fā)現(xiàn)和掌握學(xué)生的情感和技能水平，為下一步教學(xué)和管理提供依據(jù)。讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生主動探索知識，經(jīng)過這種鍛煉，學(xué)生的綜合素質(zhì)會獲得進(jìn)一步的提高。
(3)在實驗教學(xué)中，我們設(shè)計一些綜合應(yīng)用性實驗，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實際水平選做，尤其是有一定基礎(chǔ)的學(xué)生，學(xué)習(xí)的重點應(yīng)放在這一層次的綜合實驗練習(xí)上，滿足他們的求知欲。這種設(shè)計旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用計算機(jī)知識與技術(shù)的能力，讓學(xué)生獨立、系統(tǒng)地掌握軟件的使用。學(xué)期末，布置一個研究與創(chuàng)新型實驗，組織學(xué)生進(jìn)行作品競賽，重在培養(yǎng)學(xué)生的自主能力與創(chuàng)新意識。
(4)完善教學(xué)網(wǎng)站建設(shè)。本課程在我校blackboard網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺開設(shè)了教學(xué)網(wǎng)站，提供《大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)》課程的教學(xué)大綱、教案、ppt課件、上機(jī)實驗指導(dǎo)以及一些網(wǎng)絡(luò)資源的鏈接等。學(xué)生可以登陸網(wǎng)站下載學(xué)習(xí)資料，使用信箱完成作業(yè)的下載上傳，教師可以進(jìn)行作業(yè)批改、網(wǎng)上答疑等。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的使用，有利于開拓學(xué)生的視野，實現(xiàn)優(yōu)秀教學(xué)資源的共享。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)促進(jìn)了學(xué)生與教師之間的交流，并能充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度，對學(xué)生的社會參與能力、協(xié)作能力、知識學(xué)習(xí)與實踐都具有重要的訓(xùn)練作用。
6教學(xué)評價設(shè)計。
總成績=平時成績*30%+期末成績*70%。
平時成績滿分100分，教師將課堂提問、日常小考、階段測試以及和實驗作業(yè)相結(jié)合，綜合評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，給出學(xué)生的平日成績。其中，出勤30分，實驗作業(yè)40分，其它（包括課堂提問、日常小考、階段測試等）30分。
期末成績滿分100分，考試在萬維全自動網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)上進(jìn)行，試卷由考試系統(tǒng)隨機(jī)抽取，考試結(jié)束后系統(tǒng)自動評分?？荚囶}型有選擇題、填空題和操作題?？陀^的基礎(chǔ)知識和主觀的實踐操作均在計算機(jī)上進(jìn)行。這種考試方式真正實現(xiàn)了教考分離，真實地考出了學(xué)生的計算機(jī)知識和技能水平，能較全面地反映出教學(xué)效果，并可為以后改進(jìn)教學(xué)提供參考。
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初識計算機(jī)教案篇十二
教學(xué)課時：3課時教案序號：
a、按其內(nèi)部邏輯結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類
b、按計算機(jī)的性能和作用進(jìn)行分類
七、計算機(jī)系統(tǒng)的組成
硬件：指計算機(jī)系統(tǒng)中的實際裝置，是看得見摸得著的實物，包括主機(jī)和外部設(shè)備。
主要包括運算器、控制器、存儲器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備組成，其中存儲器又分為內(nèi)存儲器和外存儲器。
b、存儲器存儲器是電子計算機(jī)的"記憶"裝置，用于存放各種原始的輸入數(shù)據(jù)，經(jīng)過初加工的中間數(shù)據(jù)、處理完成的結(jié)果數(shù)據(jù)及指揮計算機(jī)運行的各種程序。
弄清楚存儲容量的單位
1、內(nèi)存儲器
2、外存儲器
c、輸入設(shè)備
d、輸出設(shè)備
軟件：指計算機(jī)運行所需的各種程序及有關(guān)資料。
計算機(jī)軟件包括系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件
b、應(yīng)用軟件是為解決各種實際問題而專門設(shè)計的計算機(jī)程序，一般由用戶編寫或外購
八、計算機(jī)的基本操作(教師演示)
一、學(xué)會開啟計算機(jī)
二、學(xué)會關(guān)閉計算機(jī)
學(xué)生復(fù)習(xí)題
1、計算機(jī)主要元件發(fā)展經(jīng)理了幾代幾種變化?
2、計算機(jī)系統(tǒng)包括哪些部分?計算機(jī)硬件系統(tǒng)又包括哪些部分?
3、試區(qū)分主機(jī)、cpu、計算機(jī)及計算機(jī)系統(tǒng)
4、說明運算器、控制器、存儲器的功能
5、計算機(jī)按其性能和作用可分為哪幾類?
6、什么是系統(tǒng)軟件?什么是應(yīng)用軟件?舉例說明
7、計算機(jī)的輸入輸出設(shè)備都有哪些?舉例說明
msn（中國）
初識計算機(jī)教案篇十三
清點人數(shù)，安定課堂秩序二、復(fù)習(xí)舊課。
1、計算機(jī)的五大部件2、計算機(jī)系統(tǒng)三、講授新課。
（一）進(jìn)位計數(shù)制的基本概念。
1．進(jìn)位計數(shù)制（計數(shù)制）。
十進(jìn)制是最常使用的一種計數(shù)制，規(guī)則是“逢十進(jìn)一”
基數(shù)：每個數(shù)位所能使用的符號個數(shù)，稱為基數(shù)?；鶖?shù)為10的計數(shù)制稱為進(jìn)進(jìn)制。位權(quán)：每個數(shù)位上1代表的確定數(shù)值稱為位權(quán)。十進(jìn)制中數(shù)字1在個位上表示1（100），在十位上表示10（101），在百位上則表示100（102）一個十進(jìn)制數(shù)表示：
如：1234可展開為：1*103+2*102+3*101+4*100。
基數(shù)為2的計數(shù)制就稱為二進(jìn)制基數(shù)：2位權(quán)：2n。
b：二進(jìn)制d：十進(jìn)制h：十六進(jìn)制o：八進(jìn)制3．將二進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換成對應(yīng)的十進(jìn)制數(shù)。
11/2=5余１最低位5/2=2余12/2=1余0。
1/2=0余１最高位11d=1011b。
對整數(shù)部分用“除２取余”法，即將整數(shù)部分反復(fù)用２除，直到商為０，再將余數(shù)依次排列，先得出的在低位，后得出的在高位。
例：求0.625的二進(jìn)制數(shù)。
0.625*2=1.25取整１最高位0.25*2=0.5取整０。
0.5*2=1.0取整１最低位小數(shù)為０，轉(zhuǎn)換結(jié)束。
初識計算機(jī)教案篇十四
1。了解word中的藝術(shù)字。學(xué)習(xí)word中的特殊技巧。
2。學(xué)習(xí)使用藝術(shù)字的方法。了解藝術(shù)字的多樣性。
3。學(xué)習(xí)對插入的藝術(shù)字進(jìn)行編輯、修改。
4。通過學(xué)習(xí)藝術(shù)字的一種使用方法，練習(xí)其它的使用方法，培養(yǎng)學(xué)生知識遷移能力。培養(yǎng)舉一反三的思維能力。
5。提高學(xué)生對軟件的操作能力、動手能力。
1。了解word中的藝術(shù)字。
2。學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字的方法。
3。學(xué)習(xí)對插入的藝術(shù)字進(jìn)行編輯、修改。
使用藝術(shù)字。
藝術(shù)字的編輯與修改。
如何設(shè)置頁面與頁邊距？
我們可以在word文檔中插入藝術(shù)字來作為大標(biāo)題。藝術(shù)字不同于普通的文字，它具有很多特殊的效果。例如陰影、斜體、旋轉(zhuǎn)、延伸、彎曲等。多種效果使藝術(shù)字遠(yuǎn)比普通文字美觀的多。
師：我們可以試一試在“落花生”文檔中插入藝術(shù)字作為標(biāo)題。插入藝術(shù)字的'方法是：1、單擊菜單欄“插入（i）”項，指向“圖片（p）”項，會出現(xiàn)圖片菜單。單擊“藝術(shù)字（w）”項。word將進(jìn)入“‘藝術(shù)字’庫”對話框。2、對話框中，有30種藝術(shù)字式樣。你可以選擇任何一種，然后單擊“確定”按鈕。word將打開“編輯‘藝術(shù)字’文字”對話框。3、這時，可以輸入標(biāo)題的名字。我們這篇文章的標(biāo)題是“落花生”。4、在“藝術(shù)字文字”對話框中選擇標(biāo)題的字體、字號以及修飾效果。5、最后，單擊“確定”按鈕。word將把輸入的文字以藝術(shù)字的效果插入到文檔中，并且會自動打開“藝術(shù)字”工具欄。
教師演示插入藝術(shù)字。
師：與塊一樣，要修改、編輯藝術(shù)字，首先要選定藝術(shù)字。方法是：將鼠標(biāo)指針指向藝術(shù)字的中心區(qū)域，單擊鼠標(biāo)左鍵即可。藝術(shù)字被選定后，將在藝術(shù)字周圍出現(xiàn)八個空心小方塊，這些標(biāo)志叫做編輯點。
老師演示。
師：移動藝術(shù)字：1、選定藝術(shù)字，2、將鼠標(biāo)移到字上，鼠標(biāo)指針會變成形狀。按住左鍵，移動鼠標(biāo)，這樣就可以拖動藝術(shù)字到合適的位置。松開鼠標(biāo)即可。
藝術(shù)字的放大與縮?。哼x定藝術(shù)字，出現(xiàn)八個編輯點。指向這八個編輯點中的任意一個，鼠標(biāo)指針就會變成雙箭頭形狀指針。這時，按住鼠標(biāo)左鍵，拖動編輯點，就可以將藝術(shù)字放大或者縮小了。
師：如果要修改已有藝術(shù)字的內(nèi)容，方法是：1、雙擊要修改的藝術(shù)字，word將打開顯示“編輯‘藝術(shù)字’文字”對話框。2、在對話框中重新輸入文字。3、單擊對話框中的“確定”按鈕，即可改變藝術(shù)字內(nèi)容。
教師演示。
打開“落花生”文件，插入藝術(shù)字做標(biāo)題。看誰設(shè)計的藝術(shù)字最漂亮。
師：藝術(shù)字在word中當(dāng)做一種特殊的圖片來處理，所以它比一般的文字的效果更加豐富多彩。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會如何插入藝術(shù)字。除此以外，還要學(xué)會對藝術(shù)字的放大與縮小、移動藝術(shù)字、改變藝術(shù)字的內(nèi)容等操作。如果要藝術(shù)字其它項目，還可以單擊已有“藝術(shù)字”，出現(xiàn)藝術(shù)字工具欄。選定工具欄中的選項，可以修改更多的內(nèi)容。
插入藝術(shù)標(biāo)題。
1、選定藝術(shù)字2、移動、放大與縮小3、改變藝術(shù)字內(nèi)容。
初識計算機(jī)教案篇十五
點名，清點人數(shù)，安定課堂秩序。
二、復(fù)習(xí)舊課。
三、講授新課。
（一）計算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)（五大部件）。
1．計算器：計算機(jī)中進(jìn)行算術(shù)運算和邏輯運算的部件。
4．輸入設(shè)備：用于從外界將數(shù)據(jù)、命令輸入到計算機(jī)的內(nèi)存供計算機(jī)處理。
（三）微型計算機(jī)的`主要性能指標(biāo)。
1．字長：計算機(jī)運算部件一次能處理的二進(jìn)制數(shù)據(jù)的位數(shù)2．速度。
3．存儲系統(tǒng)容量。
存儲容量以字節(jié)為單位，1個字節(jié)由8位二進(jìn)制位組成位（bit）字節(jié)（byte）。
（四）計算機(jī)的軟、硬件系統(tǒng)1．計算機(jī)的硬件系統(tǒng)（1）中央處理器（cpu）。
包括運算器和控制器兩面大部件，是計算機(jī)的核心部件（2）存儲器1）內(nèi)存儲器。
ram：隨機(jī)存儲器rom：只計存儲器。
顯示器：陰極射線管顯示器（crt）液晶顯示器（lcd）打印機(jī)。
（五）計算機(jī)的基本配置和常見的外部設(shè)備。
四、鞏固新課：
1．計算機(jī)的五大部件2．計算機(jī)的工作原理3．計算機(jī)的軟硬件系統(tǒng)。
五、布置作業(yè)：
初識計算機(jī)教案篇一
懂一些必要的知識產(chǎn)權(quán)知識，樹立法制觀念。
教學(xué)重點與難點：安全用機(jī)、防病毒、知識產(chǎn)權(quán)常識（重點）；
按機(jī)房制度用機(jī)（實踐中的難點）
教學(xué)形式：進(jìn)入機(jī)房，現(xiàn)場教育
教學(xué)過程：
1． 引言
2． 閱讀與講解（學(xué)生看書，演示相關(guān)資料）
計算機(jī)病毒與防范知識；
知識產(chǎn)權(quán)簡介；
用機(jī)道德規(guī)范及機(jī)房制度；
中華人民共和國計算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例總則。
3． 提問
什么是計算機(jī)病毒？計算機(jī)病毒有哪些危害？
使用計算機(jī)應(yīng)注意哪些問題？
不經(jīng)別人同意就把他制作的軟件拷貝給旁人使用，對不對？為什么？
4． 小結(jié)（投影或板書要點）
計算機(jī)病毒；
防病毒措施；
知識產(chǎn)權(quán)；
用機(jī)道德規(guī)范。
5． 上機(jī)準(zhǔn)備
布置預(yù)習(xí)；
安排上機(jī)座位；
注意問題。
初識計算機(jī)教案篇二
本課具體內(nèi)容包括，認(rèn)識常用文件類型的擴(kuò)展名和圖標(biāo)，掌握資源管理器的使用方法；本節(jié)內(nèi)容操作性強，重點給時間讓學(xué)生多操作，內(nèi)容簡單，容易掌握，有些基本操作如復(fù)制刪除很多學(xué)生都已經(jīng)掌握，但每項操作又有多種方法，學(xué)生理解并掌握各種方法也不容易。除了復(fù)制刪除文件等基本操作外，查找文件或文件夾屬于重點也是難點內(nèi)容，接觸過的學(xué)生極少，應(yīng)該重點講解，而格式化磁盤屬于了解內(nèi)容，學(xué)生了解并懂得格式化的作用就可以了。本節(jié)課的教學(xué)對象是初中一年級的學(xué)生，他們剛由小學(xué)升上初中，對一切都感到陌生與好奇，比較喜歡接觸新事物，學(xué)習(xí)新知識，心理特征表現(xiàn)為好奇、容易興奮、喜歡表現(xiàn)自己，課堂上比較配合，按規(guī)定完成學(xué)習(xí)任務(wù)；知識方面，學(xué)生信息技術(shù)水平參差不齊，有些學(xué)生經(jīng)常接觸電腦，游戲玩得多，經(jīng)常上網(wǎng)，對計算機(jī)的基本操作較為熟悉，接受較快，而有些學(xué)生很少接觸電腦，連鼠標(biāo)的使用、文字輸入都有困難，兩級分化較大，故教學(xué)難度要適中，盡量照顧到更多不同層次的學(xué)生。
知識目標(biāo)：
了解文件的命名規(guī)則和文件管理形式；認(rèn)識常用文件類型的擴(kuò)展名和圖標(biāo)。
技能目標(biāo)：
掌握資源管理器的使用方法；能夠有條理地管理計算
利用任務(wù)驅(qū)動法進(jìn)行教學(xué)，將枯燥無味的操作知識與具體情境、實例融合，增強知識的趣味性與有用性，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備
先展示同學(xué)們很熟悉的，一篇文章、一張圖片、一首音樂、一段視頻、一個網(wǎng)頁等等都可以叫文件，計算機(jī)中的各類信息都是以文件的形式存儲在磁盤上的。文件夾的作用是管理歸類文件，一個文件夾中既可以包含文件，也可以再包含文件夾，它們稱為子文件夾。有些同學(xué)沒有進(jìn)行分類保存，所有的文件都塞在同一個文件夾或磁盤里，非常之亂，一旦查找起來就相當(dāng)困難了。所以我們要學(xué)會管理計算機(jī)中的文件，對其進(jìn)行分類整理，這就好比我們房間里要存放各種東西，首先要確定好規(guī)定的存放位置，這樣每次存取東西就方便很多了。
引入概念
1、在計算機(jī)中，程序和數(shù)據(jù)都是以文件的形式存放的。
2、分組存放文件的工具叫做文件夾，也可以存放文件夾。
那我們在給它們命名時是不是可隨意起呢。
3、文件或文件夾的命名規(guī)則：
使用字母、數(shù)字、符號和漢字；
不能超過256個字符；
不能用？/：*”lt；gt；九個符號；
不區(qū)分大小寫（file。txt=file。txt）；
見名知義；
同一文件夾下：不可重名；
1、資源管理器的作用：
2、打開資源管理器的方法
右擊[開始]按鈕，選擇[資源管理器]
右擊[我的電腦]，選擇[資源管理器]
讓學(xué)生打開資源管理器，展示資源管理器，給同學(xué)們介紹資源管理器
練習(xí)操作結(jié)合實例，確定具體任務(wù)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容實用化，淺顯易懂
任務(wù)
1、在e盤建立自己的文件夾，用自己的名字命名。
讓學(xué)生上臺演示
做小結(jié)
1、什么是文件和文件夾？怎樣給文件和文件夾命名？
2、什么是資源管理器？它的作用？
通過幻燈片展示新建文件夾、選定文件、
移動文件、復(fù)制文件、重命名、刪除文件
動手試試
資源管理器中新建文件夾、選定文件、
移動文件、復(fù)制文件、重命名、刪除文件
讓學(xué)生說出自己的收獲
總結(jié)：
認(rèn)識了常用文件類型的擴(kuò)展名和圖標(biāo)，學(xué)會了用資源管理器管理計算機(jī)中的文件。
教學(xué)反思：
通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)了這次的教學(xué)不足：雖然在備課時我多次明確了各個環(huán)節(jié)的進(jìn)行，但在實際上課時才發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)生的程度不同，為了照顧程度差的學(xué)生而打亂了環(huán)節(jié)的進(jìn)行，使學(xué)生的目標(biāo)有了模糊，耽誤了整體進(jìn)度。雖然他們的收獲差不多，但沒有達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。
由于環(huán)節(jié)的打亂，這樣就使學(xué)生探索的時間變成了我講課的時間了。這種老師講出來的東西往往不能使學(xué)生真正學(xué)會，再加上我語言表達(dá)上的不足，使部分學(xué)生失去了興趣，沒有了神秘感。
為此，我以后會加以改正，努力學(xué)習(xí)，爭取更好地帶學(xué)生去完成任務(wù)。
初識計算機(jī)教案篇三
課程名稱：《計算機(jī)專業(yè)英語》制定時間：20xx.9.1所屬分院：制定人：
二、基本信息
三、課程設(shè)計
1.課程目標(biāo)設(shè)計（1）能力目標(biāo)
總體能力目標(biāo)：能認(rèn)識常見的計算機(jī)相關(guān)的單詞、短語及術(shù)語；能分析一定字?jǐn)?shù)的與計算機(jī)專業(yè)相關(guān)的文獻(xiàn)，并能正確理解文意；能讀懂相關(guān)文獻(xiàn)。單項能力目標(biāo)：
教學(xué)目的與要求
通過英語文章了解計算機(jī)發(fā)展，硬件、軟件的基本結(jié)構(gòu)，對計算機(jī)病毒介紹，并且掌握其中的英語單詞；進(jìn)行聽力練習(xí)。
難點：利用英語學(xué)習(xí)計算機(jī)知識重點：理解專業(yè)詞匯?考核知識點及考核要求
單詞：熟練掌握相關(guān)單詞。
聽力：進(jìn)行簡單對話的聽力練習(xí)。第2章programdesign?教學(xué)目的與要求
通過英語文章了解計算機(jī)的程序語言、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，著重是計算機(jī)的系統(tǒng)的分析與設(shè)計介紹，并且掌握其中的英語單詞；進(jìn)行聽力練習(xí)。
難點：利用英語學(xué)習(xí)計算機(jī)知識重點：理解專業(yè)詞匯?考核知識點及考核要求
單詞：熟練掌握相關(guān)單詞。
聽力：進(jìn)行簡單對話的聽力練習(xí)。第3章multimedia?教學(xué)目的與要求
通過英語文章了解多媒體的概念，介紹多媒體中的視頻的編輯，并且掌握其中的英語單詞；進(jìn)行聽力練習(xí)。
難點：利用英語學(xué)習(xí)計算機(jī)知識重點：理解專業(yè)詞匯?考核知識點及考核要求
單詞：熟練掌握相關(guān)單詞。
聽力：進(jìn)行簡單對話的聽力練習(xí)。
第4章computernetworkande-commerce?教學(xué)目的與要求
通過英語文章了解網(wǎng)絡(luò)和我們生活之間的關(guān)系，介紹電子商務(wù)對我們生活的影響，并且掌握其中的英語單詞；并且會書寫簡單的提單；進(jìn)行聽力練習(xí)。
難點：利用英語學(xué)習(xí)計算機(jī)知識重點：理解專業(yè)詞匯?考核知識點及考核要求
單詞：熟練掌握相關(guān)單詞。
聽力：進(jìn)行簡單對話的聽力練習(xí)。
?第5章computernewtechnology?教學(xué)目的與要求
通過英語文章了解計算機(jī)當(dāng)中的新技術(shù)，概括介紹一些新技術(shù)，并且掌握其中的英語單詞；進(jìn)行聽力練習(xí)。
難點：利用英語學(xué)習(xí)計算機(jī)知識重點：理解專業(yè)詞匯?考核知識點及考核要求
單詞：熟練掌握相關(guān)單詞。
聽力：進(jìn)行簡單對話的聽力練習(xí)。
三、考核辦法
1、本課程為考查課。
2、本課程采用筆試考察，評分按成績分優(yōu)、良、中、及格、不及格五等。平時成績占50%，期末考查成績占50%。
四、學(xué)時分配表
五、推薦教材與參考書
（一）推薦教材
（二）推薦參考書相關(guān)的一些英語資料。
制定：趙偉審稿：審定：計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)指導(dǎo)委員會
初識計算機(jī)教案篇四
第二課、windows98基礎(chǔ)知識(3課時)
4、桌面的布置
windows98允許用戶按照自己的習(xí)慣和使用風(fēng)格來布置桌面，小學(xué)計算機(jī)教案(三)。對于經(jīng)常使用的應(yīng)用程序，用戶可以將該應(yīng)用程序設(shè)置為快捷方式放在桌面上，這樣當(dāng)需要使用時，雙擊該應(yīng)用程序的快捷方式就可以了。為了使桌面整齊、干凈、用戶可以將沒有用的快捷方式刪除。還可以重新命名、重新排列等。
a、創(chuàng)建快捷方式
創(chuàng)建快捷方式有許多，這里介紹最常用的2種。
(1)使用快捷方式向?qū)?BR> (2)使用拖放方法
b、移動快捷方式
如果希望將快捷方式放在桌面上的明顯位置，只要將鼠標(biāo)指針放到該快捷方式的圖標(biāo)上，然后按下左鍵并拖動圖標(biāo)到目的位置就可以了。
c、重命名快捷方式
兩種方法：
(1)選中圖標(biāo)，再用鼠標(biāo)單擊圖標(biāo)名，然后在編輯框中輸入新的名稱，輸好后按確認(rèn)鍵。
(2)將鼠標(biāo)指向該快捷方式的圖標(biāo)，然后單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出快捷菜單，在快捷菜單中選擇"重命名"命令，輸入新名稱，然后按確認(rèn)鍵。
d、刪除快捷方式(教師演示)
(1)選中圖標(biāo)，然后單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出快捷菜單，在快捷菜單中選擇"刪除"命令，在出現(xiàn)"確認(rèn)文件刪除"對話框中單擊"是"按鈕。
(2)將鼠標(biāo)指向要刪除的快捷方式，然后按下左鍵將其拖到"回收站"圖標(biāo)上，松開左鍵，在出現(xiàn)"確認(rèn)文件刪除"對話框中單擊"是"按鈕。
e、排列快捷方式
將鼠標(biāo)指針移到桌面上的空白位置，單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出快捷菜單，從快捷菜單中選擇排列圖標(biāo)的方式，如可選擇"按大小""按日期"等。
5、"開始"菜單的使用
a、"開始"菜單的內(nèi)容
(1)程序：主要用來啟動程序
(2)收藏夾：是windows98新增加的選項，教案《小學(xué)計算機(jī)教案(三)》。該選項用來收藏從網(wǎng)上下載的文件、頻道信息、軟件更新信息等。
(3)文檔：此選項包含了用戶最近處理過的文檔。
(4)設(shè)置：包含"控制面版""打印機(jī)""任務(wù)欄""開始""文件夾""活動桌面"等，通過它可以使用戶改變windows98的設(shè)置。
(5)查找：可以讓用戶查找文件、文件夾和計算機(jī)，也可以查找網(wǎng)上的資源和用戶。
(6)幫助：為用戶提供了各種幫助信息。
(7)運行：可以運行在"開始"菜單中沒有列出的程序。
(8)注銷：用來注銷某一用戶在系統(tǒng)中的登記，取消該用戶。
(9)關(guān)閉系統(tǒng)；可以關(guān)閉windows98系統(tǒng)。
b、"開始"菜單的指定
(1)向"開始"菜單中添加程序
(2)從"開始"菜單中刪除程序
6、任務(wù)欄的使用
a、任務(wù)欄的組成
一般情況下任務(wù)欄的左邊有個"快速啟動"工具欄，它可以讓用戶迅速打開internet express等主要應(yīng)用程序。任務(wù)欄的右側(cè)放置了一些圖標(biāo)，用來修改系統(tǒng)中常用的設(shè)置，如計劃任務(wù)程序、輸入法、音量等。
b、利用任務(wù)欄切換應(yīng)用程序和窗口
windows98系統(tǒng)有多任務(wù)處理功能，可以同時啟動多個應(yīng)用程序，每個啟動的應(yīng)用程序在任務(wù)欄上都有個相應(yīng)的按鈕，單擊這些按鈕，就可以在多個應(yīng)用程序或窗口中切換。
c、改變?nèi)蝿?wù)欄的大小
d、調(diào)整任務(wù)欄的位置
e、自動隱藏任務(wù)欄
單擊"開始"按鈕，打開"開始"菜單，單擊其中的"設(shè)置"菜單項，并從其級聯(lián)菜單中選擇"任務(wù)欄和開始菜單"選項，這時回出現(xiàn)"任務(wù)欄屬性"對話框。在該對話框的"任務(wù)欄選項"中選擇"自動隱藏"，再單擊確定。
初識計算機(jī)教案篇五
（1）學(xué)習(xí)啟動與退出“畫圖”程序的方法。
在欣賞畫圖作品和學(xué)習(xí)“鉛筆”“刷子”等工具的過程中，感受“畫圖”程序的強大功能。
3.情感態(tài)度與價值觀。
教學(xué)方法：采用“項目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)方法，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，教師提出問題或設(shè)計項目，學(xué)生主動參與，整個教學(xué)過程以“導(dǎo)”為主。教學(xué)手段：利用教學(xué)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為學(xué)生提供可以對比學(xué)習(xí)的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的競爭意識。
【課時安排】安排1課時【教學(xué)過程】。
一、激趣引入，出示課題同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？（喜歡）平常同學(xué)們都是把畫畫在什么地方？（紙上）同學(xué)們想不想知道計算機(jī)畫出來的畫是什么樣的呢？讓我們一起來欣賞一下。（電腦出示幾幅作品讓你學(xué)欣賞，并說說美不美，美在哪里？）。
生
這一環(huán)節(jié)：我主要是利用讓學(xué)生欣賞作品引入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦畫圖的興趣，使學(xué)生迫不及待地想進(jìn)行操作。
二、第一關(guān)：啟動“畫圖”
師：同學(xué)們，以前我們學(xué)了“記事本”，現(xiàn)在請一位同學(xué)上來演示一下，啟動“記事本”的方法。
師：我們能不能用剛才這位同學(xué)的方法，啟動“畫圖”工具？師：請一位同學(xué)說出自己的方法，并演示給全班同學(xué)看。
今天老師要教給同學(xué)們另一種更簡單的方法，雙擊桌面上的圖標(biāo)。（教師演示）學(xué)生操作。這一環(huán)節(jié)：我主要是通過復(fù)習(xí)啟動“記事本”界面的方法，在鞏固學(xué)生打開界面的方法后，將所學(xué)知道遷移到打開“畫圖：工具上來，以舊識帶入新知快速掌握新知識。
三、第二關(guān)：認(rèn)識“畫圖”的窗口。
師：本學(xué)期我們認(rèn)識了“我的電腦窗口”，這個畫圖窗口中哪些組成部分你是認(rèn)識的，請同學(xué)們說一說。
生：標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄師補充：工具箱、顏料盒、編輯區(qū)。
工具箱：好比我們的文具盒，里面有橡皮、鉛筆等等一些我們畫圖所需要的工具。
顏料盒：好比我們自己的顏料，可以在里面選擇自己所需的顏色。畫布：就好比我們的繪畫紙。我們可以在上面畫出非常精美的圖畫。師再介紹前景色和背景色、滾動條、提示欄。
師：相鄰的兩個同學(xué)相互說一說“畫圖”各部份的名稱。
這一環(huán)節(jié)：先從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)，讓學(xué)生了解到畫圖所需要的工具后，再給學(xué)生介紹“畫圖“工具中的工具，然后讓學(xué)生相互說說名稱鞏固新知識。
四、教學(xué)調(diào)整畫布大小。
師：剛才我們認(rèn)識了“畫圖”的界面，它想得真周到，把我們所需的工具都準(zhǔn)備好了。只不過有一樣需要我們自己來準(zhǔn)備，那就是準(zhǔn)備自己需要的的畫紙（畫布大小的設(shè)置）。
教師演示。（畫紙寬：733象素，長：450象素）學(xué)生自己操作練習(xí)。在“畫圖”中，還有一種方法可以達(dá)到改變畫布大小的作用，請同學(xué)們找一找，仔細(xì)觀察畫布邊緣的小方塊，看他們有這個作用嗎。
重新打開“畫圖”，并設(shè)置畫布的大小，然后關(guān)閉窗口。（學(xué)生重復(fù)操作幾次）。
五、學(xué)生鞏固練習(xí)。
畫布的大小設(shè)置好了，我們可以開始在畫紙上寫上自己喜歡的數(shù)字，你可以使用鉛筆或刷子寫。
提問：老師遇到了一個問題，老師寫的字不小心多了一橫，誰能幫我把這一橫去掉？
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會撤銷命令和使用橡皮擦擦除。
六、教學(xué)退出“畫圖”
師：請一個同學(xué)用關(guān)閉“記事本”的方法來關(guān)閉“畫圖”。（如果需要保存就按“是”，不需要保存就按“否”）。
七、總結(jié)全課。
我們的電腦小博士真厲害，今天老師設(shè)置的三個關(guān)：（1、啟動。
2、認(rèn)識窗口、3、退出）我們都通過了。恭喜大家！
八、拓展。
為了表示祝賀，老師還帶來了一些畫，大家一起欣賞。最后一幅是國畫，漂亮嗎？它是應(yīng)用金山畫王軟件畫的，通過以后的學(xué)習(xí)，相信我們每一個電腦小博士都能畫出非常漂亮的畫的，老師拭目以待哦！
初識計算機(jī)教案篇六
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的'《初識好朋友計算機(jī)》的教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、掌握計算機(jī)的組成。
2、掌握開關(guān)計算機(jī)的方法。
3、了解在機(jī)房操作的要求。
1、計算機(jī)的組成及其開關(guān)機(jī)的方法。
計算機(jī)的基本組成。
1、多媒體
一課時
一、導(dǎo)入
復(fù)習(xí)上一節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容。
二、新授
任務(wù)一、了解計算機(jī)的作用
1、提問：到現(xiàn)在，你知道計算機(jī)有哪些作用？
（學(xué)生回答后，教師總結(jié)，并結(jié)合生活舉例）
2、教師強調(diào)，使學(xué)生認(rèn)識到在當(dāng)今社會和生活中，計算機(jī)發(fā)揮著其無可比擬的巨大重要作用。
任務(wù)二、認(rèn)識計算機(jī)
1、展示計算機(jī)的組成部分及各自名稱。
（四部分）
2、介紹和學(xué)習(xí)四個部分的各自作用。
（傳遞信息的方法、方式、技術(shù)）
3、教師強調(diào)。
任務(wù)三、學(xué)會計算機(jī)的開啟和關(guān)閉
1、學(xué)習(xí)和掌握計算機(jī)正確的開啟方法。
教師講解。
演示。
兩步驟。
（要強調(diào)開機(jī)順序及開機(jī)后的相關(guān)要求：先開顯示器，后開主機(jī)；開啟之后不要動計算機(jī)任何部位，等待計算機(jī)自動進(jìn)入）
2、桌面的簡單認(rèn)識。
3、學(xué)生簡單鼠標(biāo)移動操作。
4、學(xué)習(xí)和掌握計算機(jī)正確的關(guān)閉方法。
教師講解。
演示。
四步驟。
（要強調(diào)關(guān)機(jī)順序，要記得關(guān)閉顯示器，要讓學(xué)生知道主機(jī)會自動關(guān)閉，不用再按主機(jī)按鈕）
三、課堂小結(jié)
總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識及所掌握了的技能。
四、作業(yè)布置
1、熟記計算機(jī)四個組成部分名稱及各自作用。
2、熟記計算機(jī)的開啟和關(guān)閉正確方法、順序。
由于學(xué)生是第一次開機(jī)和關(guān)機(jī)，在按顯示器和主機(jī)電源開關(guān)的時候，有部分學(xué)生力度不到而打不開，也有部分學(xué)生沒等顯示器燈亮就去開主機(jī)了（有些是顯示器按鈕沒有按下，便去開主機(jī)，導(dǎo)致了順序顛倒），這要在今后的教學(xué)中強調(diào)。
初識計算機(jī)教案篇七
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.理清課文寫作思路。
2.了解課文在介紹各種功用時所運用的說明方法。
3.分析說明內(nèi)容之間的銜接轉(zhuǎn)換及其好處。
二、重難點：
1.運用恰當(dāng)?shù)恼f明方法介紹電子計算機(jī)的`多種功能。
2.用準(zhǔn)確、簡明、通俗、易懂的語言說明生疏、深奧的科學(xué)知識。
三、教學(xué)過程：
1.導(dǎo)入新課：
電腦在我們現(xiàn)代人的生活中越來越普及。比如我們老師現(xiàn)在也得學(xué)電腦，不用電腦，就不能開多媒體課?？上腚娔X在現(xiàn)代生活的重要性，電腦就是電子計算機(jī)，今天就讓我們來閱讀著名物理學(xué)家錢偉長寫的科學(xué)小品〈〈電子計算機(jī)的多種功能〉〉。
2.聽錄音，注意生字生詞，并給課文分段。
（1）給下列字注音：
汞害gong存貯zhu屏幕ping
梗概geng渥太華wo網(wǎng)絡(luò)luo
（2）理清課文思路：
第一部分（1）：引出說明對象。
第二部分（2—7）：介紹電子計算機(jī)的多種功能和發(fā)展?fàn)顩r。
功能：計算
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)
作實驗
畫工程圖
用于教育
第三部分（8）：總結(jié)全文.
3.分析課文的說明方法：
列數(shù)字：教科研人員的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。
舉例子：瑞典銀行的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。美國、西歐、日本的計算機(jī)的終端臺數(shù)。
作比較：人工做實驗和計算機(jī)做實驗所需要的時間。
4.分析說明內(nèi)容之間的銜接及其好處。
“計算機(jī)能用來計算。這只是它的一種功能……..七分之六的工作量作其他用途?！?BR> “比較普通的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。”
“計算機(jī)的另一個用途是做實驗?！?BR> “計算機(jī)還可以畫工程圖?！?BR> “在國外，計算機(jī)用于教育方面的也不少。”
文章用這些句子來轉(zhuǎn)換，過渡自然，行文條理十分清晰，給讀者以結(jié)構(gòu)緊湊，一氣呵成之感。
5.體會課文語言的準(zhǔn)確性。
板書：
一（1）引出說明對象
二（2—7）電子計算機(jī)：類型：通用計算機(jī)
專用計算機(jī)
計算器
功能：計算列數(shù)字
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)舉例子、列數(shù)字
作實驗舉例子、作比較
畫工程圖舉例子、作比較
用于教育舉例子
三.（8）總結(jié)全文。
第二課時
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.比較〈〈電子計算機(jī)的多種功能〉〉與〈〈宇宙里有些什么〉〉。
2.課文拓展閱讀。
二、重難點：
拓展學(xué)生的課外閱讀，進(jìn)一步落實學(xué)生對說明方法的感性認(rèn)識。
三、教學(xué)過程：
1.復(fù)習(xí)舊課：
（1）電子計算機(jī)有哪幾種功能？
（2）幻燈片練習(xí)：改錯別字、填詞閱讀第6、7兩段
2.較對課后練習(xí)、作業(yè)本。
3.課外拓展閱讀（說明文）。
說明文
一、初中階段說明文閱讀的要求是：
1、能指明說明對象的特征。
2、指出說明順序。
3、劃出文章段落層次。概括段落、層意。
4、.辨析主要的說明方法。
5、理解說明性語言平實、簡明、準(zhǔn)確的特點。
二、分析說明對象的特征的方法：
1、有些說明文或說明文語段中有直接提示說明對象特征的中心句。劃到這些中心句，也就把握住了說明對象的特征，如《中》。
2、有些說明文語段沒有直接提示說明對象特點的中心句。這時可以根據(jù)文段中的具體情況來歸納，一般可按以下幾個步驟：
（1）明確說明對象。
（2）理解說明內(nèi)容。
（3）分析這些內(nèi)容反映出說明對象的特征。
三、說明文的順序：
說明文特別強調(diào)言之有序，常見的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序。時間順序和記敘的時間相似?？臻g順序：要特別注意弄清空間的位置。邏輯順序：常以推理過程來表現(xiàn)，以“事理說明文”為多。
四、判斷說明方法：
1、初中階段應(yīng)掌握的說明方法有：列數(shù)字、舉例子、下定義、分類別、作比較、打比方、引言論、作解釋等。
2、判斷說明方法要注意與修辭方法的區(qū)別。
3、說明文中說明方法兼用或套用的情況很多、判定時不能故此失彼。
4、理解說明方法在語境中的作用：
首先我們應(yīng)該領(lǐng)會這一說明方法的意圖，如“打比方”是為了通俗，形象地說明所介紹的內(nèi)容；列數(shù)字、舉例子是為了真切地說明事物；作比較可以增強說明事物的效果。
五、說明文的語言：
說明文的語言特點主要體現(xiàn)在平實、簡明、準(zhǔn)確上。常見的設(shè)題形式有對詞語的增刪、替換、移位等進(jìn)行比較辨析的；有對文句中的限制、修飾成分進(jìn)行分析，理解其表達(dá)上的積極作用；有分析“大約”、“可能”等成分看似模糊的詞語；有理解重要代詞所指代的具體內(nèi)容等。
回答這類題目時，一定要結(jié)合上下文，聯(lián)系段（篇）的內(nèi)容進(jìn)行理解，同時還要注意從正反不同的角度去思考。不能把話講絕，以防答題偏頗。
初識計算機(jī)教案篇八
3、懂一些必要的知識產(chǎn)權(quán)知識，樹立法制觀念。
1、安全用機(jī)、防病毒、知識產(chǎn)權(quán)常識（重點）；
2、按機(jī)房制度用機(jī)（實踐中的難點）
進(jìn)入機(jī)房，現(xiàn)場教育
1、引言
2、閱讀與講解（學(xué)生看書，演示相關(guān)資料）
計算機(jī)病毒與防范知識；
知識產(chǎn)權(quán)簡介；
用機(jī)道德規(guī)范及機(jī)房制度；
中華人民共和國計算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例總則。
3、提問
什么是計算機(jī)病毒？計算機(jī)病毒有哪些危害？
使用計算機(jī)應(yīng)注意哪些問題？
不經(jīng)別人同意就把他制作的軟件拷貝給旁人使用，對不對？為什么？
4、小結(jié)（投影或板書要點）
計算機(jī)病毒；
防病毒措施；
知識產(chǎn)權(quán)；
用機(jī)道德規(guī)范。
5、上機(jī)準(zhǔn)備
布置預(yù)習(xí)；
安排上機(jī)座位；
注意問題。
初識計算機(jī)教案篇九
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的握法及操作方法，知道鼠標(biāo)的左鍵、右鍵、移動、單擊、雙擊等常規(guī)操作方法。
2、學(xué)習(xí)開機(jī)、關(guān)機(jī)的步驟。
二、教學(xué)重點：
鼠標(biāo)的握法及操作方法，知道鼠標(biāo)的左鍵、右鍵、移動、單擊、雙擊等常規(guī)操作方法。
三、教學(xué)過程：
1、談話導(dǎo)入新課。
2、新知園。
(2)認(rèn)識計算機(jī)的桌面。知道桌面，就是屏幕上顯示的整修區(qū)域，計算機(jī)程序在桌面上的名稱叫做圖標(biāo)。從圖標(biāo)可以運行程序。利用“開始”按鈕，也右以進(jìn)入程序。運行后的程序，其名稱以按鈕的形式出現(xiàn)在任務(wù)欄中。
(3)學(xué)習(xí)握鼠標(biāo)的方法：用右手掌心握住鼠標(biāo)，食指輕輕放在鼠標(biāo)器的左鍵上，中指輕輕放在鼠標(biāo)器的右鍵上，大姆指、無名指和小姆指輕輕握住鼠標(biāo)的兩側(cè)。
(4)學(xué)習(xí)移動鼠標(biāo)、雙擊和單擊。雙擊，就是快速按鼠標(biāo)左鍵兩次。移動鼠標(biāo)，就是不需要擊鍵，只改變鼠標(biāo)指針在桌面上的位置。單擊就是按一次鼠標(biāo)的左鍵。
(5)學(xué)生進(jìn)行移動鼠標(biāo)、單擊鼠標(biāo)和雙擊鼠標(biāo)的練習(xí)。
(6)學(xué)習(xí)關(guān)機(jī)。
3、大顯身手：
(1)說說開機(jī)與關(guān)機(jī)的操作順序有什么不同。
(2)說說在生活中哪些方面應(yīng)用了計算機(jī)。
4、說說這節(jié)課你學(xué)到了什么。
5、你知道嗎?
教材第6頁鼠標(biāo)的由來。
四、課堂小結(jié)。
初識計算機(jī)教案篇十
小朋友們，通過我們前面的學(xué)習(xí)，計算機(jī)的功能確實非常強大，你一定很想知道計算機(jī)是由什么組成的，又是靠什么來進(jìn)行工作的吧？那我們今天就來學(xué)習(xí)計算機(jī)的組成。
1、認(rèn)識計算機(jī)
從外表上看，一臺比較完整的計算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)及音箱、打印機(jī)組成。
一般的計算機(jī)有了主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)就可以進(jìn)行工作了。
請學(xué)生分別認(rèn)識以上設(shè)備，并能記住它們的名字。然后教師提問，對學(xué)生掌握情況進(jìn)行檢查。
2、計算機(jī)的硬件系統(tǒng)
（1）理解什么是硬件系統(tǒng)
計算機(jī)由很多部件組成，每個部件完成不同的工作。各個部件協(xié)同工作，相互配合，計算機(jī)才能完成各種工作，顯示出強大的功能。這些組成計算機(jī)的各個部件，我們就稱為“硬件”。
（2）部分計算機(jī)硬件及功能列舉
主機(jī)：主機(jī)是計算機(jī)的“司令部”，人的各種指令輸放計算機(jī)后，主機(jī)負(fù)責(zé)整理、分析、處理，然后輸出。
拆開主機(jī)箱，讓學(xué)生認(rèn)識
對硬盤、光盤、優(yōu)盤、軟盤進(jìn)行比較講解。
初識計算機(jī)教案篇十一
《大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)》總學(xué)時為64學(xué)時，其中課堂教學(xué)32學(xué)時，上機(jī)實驗32學(xué)時。授課對象為全校非計算機(jī)專業(yè)的本科生和?？粕?，課程類別為公共基礎(chǔ)課，先修課程是高中信息技術(shù)課程。
2《大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)》課程教學(xué)現(xiàn)狀。
首先，學(xué)生在認(rèn)識上存在誤區(qū)。學(xué)生普遍存在“重專業(yè)、輕基礎(chǔ)”的現(xiàn)象。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，對學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣，不愿意投入太多精力去學(xué)習(xí)，認(rèn)為會用計算機(jī)上網(wǎng)、娛樂就可以了。其次，我校《大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)》只對本科和?？七M(jìn)行不同教學(xué)內(nèi)容的安排，沒有針對不同的專業(yè)的設(shè)置不同的教學(xué)內(nèi)容。教材缺乏解決專業(yè)問題的案例，學(xué)生很少學(xué)到與本專業(yè)有關(guān)的計算機(jī)知識。最后，由于各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，客觀上學(xué)生的基礎(chǔ)差異也很大。很多學(xué)生對計算機(jī)已經(jīng)有了一定程度的掌握，他們高中就學(xué)習(xí)了《計算機(jī)基礎(chǔ)》這門課，并且內(nèi)容有很多與大學(xué)的《大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)》課程重復(fù)。而一些落后地區(qū)的學(xué)生還基本上沒有接觸過計算機(jī)。這樣就造成了入學(xué)時，學(xué)生的計算機(jī)水平參差不齊的現(xiàn)象。
3教學(xué)定位分析。
計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)是大學(xué)教育的基本內(nèi)容，計算機(jī)不僅是一種工具，而且計算機(jī)學(xué)科還有一種獨特的分析問題、解決問題的思維方式，應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生的“計算思維”能力作為計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的核心任務(wù)。
教育部高等學(xué)校計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會提出了大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)四個方面的能力培養(yǎng)目標(biāo)[1]：(1)對計算機(jī)的認(rèn)知能力。(2)應(yīng)用計算機(jī)解決問題的能力。(3)基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能力。(4)依托信息技術(shù)的共處能力。因此，計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生成為適應(yīng)信息社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的新型人才中承擔(dān)著重要的職責(zé)。
本課程共8章，課程的重點是：計算機(jī)基礎(chǔ)知識、操作系統(tǒng)、office20xx。課程的難點是：計算機(jī)數(shù)制與轉(zhuǎn)換，計算機(jī)操作系統(tǒng)的原理和功能，網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。
教師用通俗的實例和多媒體進(jìn)行講解，同時理論聯(lián)系實際，觀察和分析實例。增添網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、加強上機(jī)輔導(dǎo)和答疑,讓學(xué)生通過上機(jī)實踐來理解。鼓勵和引導(dǎo)同學(xué)通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)，從而激發(fā)創(chuàng)造力、想象力，從實踐中理解并掌握本課程的重點與難點。
實踐環(huán)節(jié)極為重要，加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的上機(jī)動手能力、解決實際問題的能力、以及知識綜合運用能力等?！按髮W(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)”課程的實驗學(xué)時與講課學(xué)時之比為1:1。
4教學(xué)條件分析。
在授課環(huán)境方面，我們采用多媒體大屏幕授課，授課用計算機(jī)都能上網(wǎng)，同時配有白板，以便書寫方便；教師上課采用自行制作的電子課件，并配有授課的各種軟件，因此軟件和硬件都能滿足上課要求。
在實驗教學(xué)方面，我校的計算中心機(jī)房設(shè)備配置完好，20xx年新配置400臺計算機(jī)已經(jīng)投入使用，上機(jī)學(xué)習(xí)用的各種軟件齊全，完全可以滿足實驗教學(xué)的要求。未來設(shè)想是實現(xiàn)多媒體信息的采集、處理和制作。
5教學(xué)實施設(shè)計。
(1)直觀授課方法。目前課程的教學(xué)方法和手段是“教師+多媒體教室”的教學(xué)方式。由于《大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)》課程信息量大，知識更新快，我們使用“計算機(jī)+大屏幕投影”的多媒體授課方式，教師邊講解邊演示，操作過程直觀的展現(xiàn)在學(xué)生面前。這種方式將抽象內(nèi)容具體形象化，教學(xué)效果直觀，能多角度地向?qū)W生傳遞教學(xué)信息。但該方法也帶來一些問題，如上課信息量大，同學(xué)不易記筆記。為了便于學(xué)生學(xué)習(xí)，我們利用課程網(wǎng)站，并將課件和教學(xué)文件等放在網(wǎng)上，供學(xué)生下載，彌補了多媒體授課方式的不足。
(2)在課堂教學(xué)中，引入靈活的教學(xué)方法，互動式、啟發(fā)式和引導(dǎo)式教學(xué)，充分激發(fā)學(xué)生求知的潛能和學(xué)習(xí)的主體作用。例如教師選取某些適合的章節(jié)（如計算機(jī)的輸出設(shè)備）在課前組織學(xué)生分組預(yù)習(xí)。同學(xué)們自行分工，利用網(wǎng)絡(luò)收集資料，然后對收集到的資料進(jìn)行加工整理，用powerpoint制作出課件，每組選出代表，在課堂上進(jìn)行講解，最后由教師進(jìn)行點評。學(xué)生通過教師所給予的評價和指導(dǎo)意見，可以調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)，啟發(fā)自己的思維；而通過與學(xué)生的交流溝通，教師能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和需求，發(fā)現(xiàn)和掌握學(xué)生的情感和技能水平，為下一步教學(xué)和管理提供依據(jù)。讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生主動探索知識，經(jīng)過這種鍛煉，學(xué)生的綜合素質(zhì)會獲得進(jìn)一步的提高。
(3)在實驗教學(xué)中，我們設(shè)計一些綜合應(yīng)用性實驗，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實際水平選做，尤其是有一定基礎(chǔ)的學(xué)生，學(xué)習(xí)的重點應(yīng)放在這一層次的綜合實驗練習(xí)上，滿足他們的求知欲。這種設(shè)計旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用計算機(jī)知識與技術(shù)的能力，讓學(xué)生獨立、系統(tǒng)地掌握軟件的使用。學(xué)期末，布置一個研究與創(chuàng)新型實驗，組織學(xué)生進(jìn)行作品競賽，重在培養(yǎng)學(xué)生的自主能力與創(chuàng)新意識。
(4)完善教學(xué)網(wǎng)站建設(shè)。本課程在我校blackboard網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺開設(shè)了教學(xué)網(wǎng)站，提供《大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)》課程的教學(xué)大綱、教案、ppt課件、上機(jī)實驗指導(dǎo)以及一些網(wǎng)絡(luò)資源的鏈接等。學(xué)生可以登陸網(wǎng)站下載學(xué)習(xí)資料，使用信箱完成作業(yè)的下載上傳，教師可以進(jìn)行作業(yè)批改、網(wǎng)上答疑等。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的使用，有利于開拓學(xué)生的視野，實現(xiàn)優(yōu)秀教學(xué)資源的共享。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)促進(jìn)了學(xué)生與教師之間的交流，并能充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度，對學(xué)生的社會參與能力、協(xié)作能力、知識學(xué)習(xí)與實踐都具有重要的訓(xùn)練作用。
6教學(xué)評價設(shè)計。
總成績=平時成績*30%+期末成績*70%。
平時成績滿分100分，教師將課堂提問、日常小考、階段測試以及和實驗作業(yè)相結(jié)合，綜合評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，給出學(xué)生的平日成績。其中，出勤30分，實驗作業(yè)40分，其它（包括課堂提問、日常小考、階段測試等）30分。
期末成績滿分100分，考試在萬維全自動網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)上進(jìn)行，試卷由考試系統(tǒng)隨機(jī)抽取，考試結(jié)束后系統(tǒng)自動評分?？荚囶}型有選擇題、填空題和操作題?？陀^的基礎(chǔ)知識和主觀的實踐操作均在計算機(jī)上進(jìn)行。這種考試方式真正實現(xiàn)了教考分離，真實地考出了學(xué)生的計算機(jī)知識和技能水平，能較全面地反映出教學(xué)效果，并可為以后改進(jìn)教學(xué)提供參考。
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初識計算機(jī)教案篇十二
教學(xué)課時：3課時教案序號：
a、按其內(nèi)部邏輯結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類
b、按計算機(jī)的性能和作用進(jìn)行分類
七、計算機(jī)系統(tǒng)的組成
硬件：指計算機(jī)系統(tǒng)中的實際裝置，是看得見摸得著的實物，包括主機(jī)和外部設(shè)備。
主要包括運算器、控制器、存儲器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備組成，其中存儲器又分為內(nèi)存儲器和外存儲器。
b、存儲器存儲器是電子計算機(jī)的"記憶"裝置，用于存放各種原始的輸入數(shù)據(jù)，經(jīng)過初加工的中間數(shù)據(jù)、處理完成的結(jié)果數(shù)據(jù)及指揮計算機(jī)運行的各種程序。
弄清楚存儲容量的單位
1、內(nèi)存儲器
2、外存儲器
c、輸入設(shè)備
d、輸出設(shè)備
軟件：指計算機(jī)運行所需的各種程序及有關(guān)資料。
計算機(jī)軟件包括系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件
b、應(yīng)用軟件是為解決各種實際問題而專門設(shè)計的計算機(jī)程序，一般由用戶編寫或外購
八、計算機(jī)的基本操作(教師演示)
一、學(xué)會開啟計算機(jī)
二、學(xué)會關(guān)閉計算機(jī)
學(xué)生復(fù)習(xí)題
1、計算機(jī)主要元件發(fā)展經(jīng)理了幾代幾種變化?
2、計算機(jī)系統(tǒng)包括哪些部分?計算機(jī)硬件系統(tǒng)又包括哪些部分?
3、試區(qū)分主機(jī)、cpu、計算機(jī)及計算機(jī)系統(tǒng)
4、說明運算器、控制器、存儲器的功能
5、計算機(jī)按其性能和作用可分為哪幾類?
6、什么是系統(tǒng)軟件?什么是應(yīng)用軟件?舉例說明
7、計算機(jī)的輸入輸出設(shè)備都有哪些?舉例說明
msn（中國）
初識計算機(jī)教案篇十三
清點人數(shù)，安定課堂秩序二、復(fù)習(xí)舊課。
1、計算機(jī)的五大部件2、計算機(jī)系統(tǒng)三、講授新課。
（一）進(jìn)位計數(shù)制的基本概念。
1．進(jìn)位計數(shù)制（計數(shù)制）。
十進(jìn)制是最常使用的一種計數(shù)制，規(guī)則是“逢十進(jìn)一”
基數(shù)：每個數(shù)位所能使用的符號個數(shù)，稱為基數(shù)?；鶖?shù)為10的計數(shù)制稱為進(jìn)進(jìn)制。位權(quán)：每個數(shù)位上1代表的確定數(shù)值稱為位權(quán)。十進(jìn)制中數(shù)字1在個位上表示1（100），在十位上表示10（101），在百位上則表示100（102）一個十進(jìn)制數(shù)表示：
如：1234可展開為：1*103+2*102+3*101+4*100。
基數(shù)為2的計數(shù)制就稱為二進(jìn)制基數(shù)：2位權(quán)：2n。
b：二進(jìn)制d：十進(jìn)制h：十六進(jìn)制o：八進(jìn)制3．將二進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換成對應(yīng)的十進(jìn)制數(shù)。
11/2=5余１最低位5/2=2余12/2=1余0。
1/2=0余１最高位11d=1011b。
對整數(shù)部分用“除２取余”法，即將整數(shù)部分反復(fù)用２除，直到商為０，再將余數(shù)依次排列，先得出的在低位，后得出的在高位。
例：求0.625的二進(jìn)制數(shù)。
0.625*2=1.25取整１最高位0.25*2=0.5取整０。
0.5*2=1.0取整１最低位小數(shù)為０，轉(zhuǎn)換結(jié)束。
初識計算機(jī)教案篇十四
1。了解word中的藝術(shù)字。學(xué)習(xí)word中的特殊技巧。
2。學(xué)習(xí)使用藝術(shù)字的方法。了解藝術(shù)字的多樣性。
3。學(xué)習(xí)對插入的藝術(shù)字進(jìn)行編輯、修改。
4。通過學(xué)習(xí)藝術(shù)字的一種使用方法，練習(xí)其它的使用方法，培養(yǎng)學(xué)生知識遷移能力。培養(yǎng)舉一反三的思維能力。
5。提高學(xué)生對軟件的操作能力、動手能力。
1。了解word中的藝術(shù)字。
2。學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字的方法。
3。學(xué)習(xí)對插入的藝術(shù)字進(jìn)行編輯、修改。
使用藝術(shù)字。
藝術(shù)字的編輯與修改。
如何設(shè)置頁面與頁邊距？
我們可以在word文檔中插入藝術(shù)字來作為大標(biāo)題。藝術(shù)字不同于普通的文字，它具有很多特殊的效果。例如陰影、斜體、旋轉(zhuǎn)、延伸、彎曲等。多種效果使藝術(shù)字遠(yuǎn)比普通文字美觀的多。
師：我們可以試一試在“落花生”文檔中插入藝術(shù)字作為標(biāo)題。插入藝術(shù)字的'方法是：1、單擊菜單欄“插入（i）”項，指向“圖片（p）”項，會出現(xiàn)圖片菜單。單擊“藝術(shù)字（w）”項。word將進(jìn)入“‘藝術(shù)字’庫”對話框。2、對話框中，有30種藝術(shù)字式樣。你可以選擇任何一種，然后單擊“確定”按鈕。word將打開“編輯‘藝術(shù)字’文字”對話框。3、這時，可以輸入標(biāo)題的名字。我們這篇文章的標(biāo)題是“落花生”。4、在“藝術(shù)字文字”對話框中選擇標(biāo)題的字體、字號以及修飾效果。5、最后，單擊“確定”按鈕。word將把輸入的文字以藝術(shù)字的效果插入到文檔中，并且會自動打開“藝術(shù)字”工具欄。
教師演示插入藝術(shù)字。
師：與塊一樣，要修改、編輯藝術(shù)字，首先要選定藝術(shù)字。方法是：將鼠標(biāo)指針指向藝術(shù)字的中心區(qū)域，單擊鼠標(biāo)左鍵即可。藝術(shù)字被選定后，將在藝術(shù)字周圍出現(xiàn)八個空心小方塊，這些標(biāo)志叫做編輯點。
老師演示。
師：移動藝術(shù)字：1、選定藝術(shù)字，2、將鼠標(biāo)移到字上，鼠標(biāo)指針會變成形狀。按住左鍵，移動鼠標(biāo)，這樣就可以拖動藝術(shù)字到合適的位置。松開鼠標(biāo)即可。
藝術(shù)字的放大與縮?。哼x定藝術(shù)字，出現(xiàn)八個編輯點。指向這八個編輯點中的任意一個，鼠標(biāo)指針就會變成雙箭頭形狀指針。這時，按住鼠標(biāo)左鍵，拖動編輯點，就可以將藝術(shù)字放大或者縮小了。
師：如果要修改已有藝術(shù)字的內(nèi)容，方法是：1、雙擊要修改的藝術(shù)字，word將打開顯示“編輯‘藝術(shù)字’文字”對話框。2、在對話框中重新輸入文字。3、單擊對話框中的“確定”按鈕，即可改變藝術(shù)字內(nèi)容。
教師演示。
打開“落花生”文件，插入藝術(shù)字做標(biāo)題。看誰設(shè)計的藝術(shù)字最漂亮。
師：藝術(shù)字在word中當(dāng)做一種特殊的圖片來處理，所以它比一般的文字的效果更加豐富多彩。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會如何插入藝術(shù)字。除此以外，還要學(xué)會對藝術(shù)字的放大與縮小、移動藝術(shù)字、改變藝術(shù)字的內(nèi)容等操作。如果要藝術(shù)字其它項目，還可以單擊已有“藝術(shù)字”，出現(xiàn)藝術(shù)字工具欄。選定工具欄中的選項，可以修改更多的內(nèi)容。
插入藝術(shù)標(biāo)題。
1、選定藝術(shù)字2、移動、放大與縮小3、改變藝術(shù)字內(nèi)容。
初識計算機(jī)教案篇十五
點名，清點人數(shù)，安定課堂秩序。
二、復(fù)習(xí)舊課。
三、講授新課。
（一）計算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)（五大部件）。
1．計算器：計算機(jī)中進(jìn)行算術(shù)運算和邏輯運算的部件。
4．輸入設(shè)備：用于從外界將數(shù)據(jù)、命令輸入到計算機(jī)的內(nèi)存供計算機(jī)處理。
（三）微型計算機(jī)的`主要性能指標(biāo)。
1．字長：計算機(jī)運算部件一次能處理的二進(jìn)制數(shù)據(jù)的位數(shù)2．速度。
3．存儲系統(tǒng)容量。
存儲容量以字節(jié)為單位，1個字節(jié)由8位二進(jìn)制位組成位（bit）字節(jié)（byte）。
（四）計算機(jī)的軟、硬件系統(tǒng)1．計算機(jī)的硬件系統(tǒng)（1）中央處理器（cpu）。
包括運算器和控制器兩面大部件，是計算機(jī)的核心部件（2）存儲器1）內(nèi)存儲器。
ram：隨機(jī)存儲器rom：只計存儲器。
顯示器：陰極射線管顯示器（crt）液晶顯示器（lcd）打印機(jī)。
（五）計算機(jī)的基本配置和常見的外部設(shè)備。
四、鞏固新課：
1．計算機(jī)的五大部件2．計算機(jī)的工作原理3．計算機(jī)的軟硬件系統(tǒng)。
五、布置作業(yè)：