報(bào)告的寫作過程需要我們深入調(diào)研和研究，同時(shí)注重語言表達(dá)和文書結(jié)構(gòu)的規(guī)范。注意使用標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)寫作風(fēng)格和引用規(guī)范，避免抄襲和錯(cuò)誤引用。報(bào)告寫作是一項(xiàng)需要長期積累和提升的技能，希望您能從中受益。
學(xué)生體質(zhì)健康年度報(bào)告篇一
本，全校共上報(bào)“國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)”學(xué)生共339人，其中男生160人，女生179人，上報(bào)率為100%?？傮w達(dá)標(biāo)率為98%，其中優(yōu)秀分?jǐn)?shù)段人數(shù)占43%，及格分?jǐn)?shù)段人數(shù)占55%，不及格分?jǐn)?shù)段人數(shù)占2%。
（一）開足開齊體育課，保證體育教學(xué)質(zhì)量。
1、開足上好體育課。認(rèn)真執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，保質(zhì)保量上好體育課，1-2年級(jí)每周4課時(shí)，小學(xué)3-6年級(jí)每周3課時(shí)，各任課教師不以任何理由削減或擠占體育課，確保體育課的正常開課。體育教師認(rèn)真制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，完善教案，高質(zhì)量地上好每節(jié)體育課。
2、開展豐富的大課間活動(dòng)。每天上午統(tǒng)一安排30分鐘大課間體育活動(dòng)。認(rèn)真組織學(xué)生做好眼保健操、廣播體操，結(jié)合各班實(shí)際，開展一些符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的舞蹈。新生入學(xué)時(shí)強(qiáng)化廣播體操的教學(xué)和評(píng)比，組織好廣播體操比賽，使全體學(xué)生都能做好廣播體操。組織好課間體育活動(dòng)，充分利用1校園體育器材設(shè)施，開展趣味體育活動(dòng)、游戲、跳大繩等，激發(fā)學(xué)生興趣，確保人人參與。
3、周密組織體育活動(dòng)課。由教導(dǎo)處安排在下午第二節(jié)課后，組織學(xué)生進(jìn)行一節(jié)課集體體育活動(dòng)。積極探索適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)的活動(dòng)方式和內(nèi)容開展體育創(chuàng)新項(xiàng)目和特色項(xiàng)目活動(dòng)。在冬春兩季安排學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)量適度的集體跑步活動(dòng)。體育活動(dòng)課在班主任、體育教師和任課教師的組織、參與下，以班為單位集體進(jìn)行。
（二）以體育活動(dòng)為引領(lǐng)，全面實(shí)現(xiàn)學(xué)生體質(zhì)達(dá)標(biāo)。
1、因地制宜開展體育活動(dòng)。根據(jù)場(chǎng)地器材條件、傳統(tǒng)特色和氣候特點(diǎn)，因地制宜開展學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)。以陽光體育活動(dòng)為載體，鼓勵(lì)學(xué)生走向操場(chǎng)，走進(jìn)大自然，走到陽光下，參加豐富多彩的“達(dá)標(biāo)爭先”活動(dòng)，形成青少年學(xué)生體育鍛煉的熱潮。挖掘?qū)W校體育資源潛力，充分調(diào)動(dòng)一切積極因素，豐富活動(dòng)形式與內(nèi)容，滿足不同特長、不同興趣、不同層次學(xué)生的需求，保證學(xué)生有豐富的鍛煉項(xiàng)目、足夠的鍛煉時(shí)間和良好的鍛煉效果。
2、全面實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。制定《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)方案，完善《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試、報(bào)告和定期公告制度。學(xué)2生體質(zhì)健康狀況、參與體育活動(dòng)表現(xiàn)以及體育考試成績納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，記入學(xué)生檔案，作為評(píng)價(jià)學(xué)生全面發(fā)展的重要指標(biāo)。
（三）明確責(zé)任，提供保障。
1、明確工作責(zé)任。學(xué)校成立以校長為組長的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)該項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督和檢查。明確責(zé)任人，建立健全工作責(zé)任制。校長及學(xué)校中層干部帶頭參加活動(dòng)；班主任組織好學(xué)生大課間活動(dòng)和體育活動(dòng)課，帶領(lǐng)并督促學(xué)生積極參加體育活動(dòng)；體育教師要在上好體育課的同時(shí)，對(duì)課間、體育活動(dòng)課及各種體育競賽形式和內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)和專業(yè)指導(dǎo)，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際積極開發(fā)特色體育鍛煉項(xiàng)目；其他學(xué)科教師要堅(jiān)持做到不擠占體育課和體育活動(dòng)時(shí)間，要在學(xué)校統(tǒng)一安排下積極支持和參與這項(xiàng)工作。
2、加強(qiáng)學(xué)校體育場(chǎng)地建設(shè)。加大對(duì)落實(shí)保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的投入，每年安排一定比例的經(jīng)費(fèi)用于建設(shè)體育活動(dòng)場(chǎng)地和購買體育器材，努力使學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)和體育器材配置達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。管理好體育器材室，加強(qiáng)對(duì)器材進(jìn)行規(guī)范管理。積極發(fā)動(dòng)廣大師生因地制宜，自制堅(jiān)固耐用、安全可靠的活動(dòng)器材，創(chuàng)造條件保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)。
3、加強(qiáng)體育安全管理。組織與實(shí)施中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)，要遵循教育規(guī)律，結(jié)合中小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)設(shè)置運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，開展相關(guān)活動(dòng)。建立完善體育安全管理制度，制定安全預(yù)案，落實(shí)安全責(zé)任，加強(qiáng)安全教育和過程管理，避免學(xué)生意外傷害事故發(fā)生，確保學(xué)生安全。
（四）加強(qiáng)評(píng)價(jià)考核完善評(píng)價(jià)監(jiān)督。
1、建立表彰獎(jiǎng)勵(lì)和問責(zé)制度。學(xué)校將組織開展中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)情況作為教師考核重要指標(biāo)，并與評(píng)先評(píng)優(yōu)直接掛鉤。每學(xué)年組織陽光體育活動(dòng)先進(jìn)班級(jí)、先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)。凡沒有認(rèn)真執(zhí)行國家、省市區(qū)和學(xué)校規(guī)定的，在各種評(píng)先評(píng)優(yōu)活動(dòng)中實(shí)行“一票否決”。
2、自覺接受社會(huì)監(jiān)督。向社會(huì)公布學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)實(shí)施方案、活動(dòng)情況、基本要求和監(jiān)督電話，自覺接受社會(huì)、媒體和家長的監(jiān)督。對(duì)群眾反映的問題要認(rèn)真對(duì)待，及時(shí)核查、反饋，對(duì)存在的問題要及時(shí)整改。將實(shí)施方案張貼到各班教室和學(xué)校室外宣傳欄。
3、營造良好的輿論環(huán)境。堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，倡導(dǎo)健康第一的理念。通過召開教師會(huì)、學(xué)生會(huì)，通過校園網(wǎng)、黑板報(bào)、手抄報(bào)、宣傳欄、張貼標(biāo)語等形式，宣傳上級(jí)文件精神，讓廣大師生人人明白，深入人心，動(dòng)員廣大師生積極參與到活動(dòng)中來。
二〇一五年十月二十七日。
學(xué)生體質(zhì)健康年度報(bào)告篇二
在體育教學(xué)活動(dòng)中如何發(fā)揮教師主體性和學(xué)生主體性是當(dāng)前進(jìn)行的第八次基礎(chǔ)教育課程改革關(guān)注的主要問題?？v觀中國學(xué)校體育百余年的歷史，（在近代中國，體育作為教育活動(dòng)中的一門學(xué)科進(jìn)行設(shè)置，是從1904年開始的崔樂泉羅時(shí)銘著中國體育思想史近代卷首都師范大學(xué)出版社20083）從課程中人的地位及其價(jià)值取向等維度，我們不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)校體育課程經(jīng)歷了“圈羊”、“放羊”與“游牧”式體育課程的不同形式。深入了解其課程思想變遷的根源、表現(xiàn)形式和特征，對(duì)于推動(dòng)當(dāng)前正在進(jìn)行的學(xué)校體育改革有著重要意義。
一、“圈羊”式體育課程及其特點(diǎn)。
“圈羊”式體育課程，是指在在體育教學(xué)中，教師把學(xué)生當(dāng)成靜態(tài)馴養(yǎng)的對(duì)象，學(xué)生被封閉和限制在一個(gè)固定的空間，教師扮演飼養(yǎng)員的角色，學(xué)生如同被栓入的羊羔，給學(xué)生喂什么、喂多少、什么時(shí)候喂等問題都是有教師來決定。“圈羊”式體育課程是一種專制主義的師生關(guān)系，它建立在赫爾巴特主知主義教育思想之上，20世紀(jì)初，赫爾巴特的主知主義教育思想以日本為媒介傳入中國，“可以說，最早在近代中國傳播的西方教育理論就是赫爾巴特以及赫爾巴特學(xué)派的教育理論”。教育部人事司編中外教育簡史北京師范大學(xué)出版社2002207這種體育課程突出的表現(xiàn)出如下特點(diǎn)。
強(qiáng)制手段來提高管理的作用，不許兒童隨心所欲和亂說亂動(dòng)。二是懲罰，即當(dāng)兒童出現(xiàn)惡劣行為時(shí)必須按照他們所犯錯(cuò)誤的輕重，分別予以站壁角、剝奪自由、禁止用膳乃至體罰等懲罰；第三是監(jiān)督；第四是命令，要求學(xué)生像士兵絕對(duì)服從長官一樣服從教師的安排。受赫爾巴特教育思想和日本軍國民體育思想得影響，在我國學(xué)校設(shè)置體育課程的初期，我們?nèi)P吸收了國外體育課程的思想，“兵操”由此進(jìn)入學(xué)校?！蹲喽▽W(xué)堂章程》指出：“在中學(xué)堂，宜以兵士體操為主，凡教體操者，務(wù)使規(guī)律肅靜、體勢(shì)整齊、意氣充實(shí)、運(yùn)動(dòng)靈活。”舒新城.中國近代教育史資料[m].北京：人民教育出版社，1985：506這種兵士體操雖具有強(qiáng)身健體、尚武和集體紀(jì)律教育等積極因素，但其重視的是整齊、嚴(yán)肅的機(jī)械式鍛煉、壓抑個(gè)性、提倡服從，并貫穿著專制、盲從的思想，導(dǎo)致體育課機(jī)械、生硬和單調(diào)?？菰锏慕虒W(xué)內(nèi)容，把體育課當(dāng)成了訓(xùn)練學(xué)生遵守紀(jì)律的手段。
過程的確定性，是指教師在上課前把要上課的內(nèi)容預(yù)設(shè)在在自己的教案里，教學(xué)的過程就是執(zhí)行教案的過程。在體育教學(xué)過程中通常就是按部就班，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程的公式化組織教學(xué)。其理論來源于赫爾巴特的教學(xué)階段理論。赫爾巴特把教學(xué)過程明確地劃分為四個(gè)相互聯(lián)系的階段。即:第一段,明了,即教師用敘述的方式(講解和演示),向?qū)W生明白地講授新教材,使學(xué)生清楚地明了新觀念;第二段,聯(lián)想(聯(lián)合),即教師分析教學(xué)內(nèi)容,促使學(xué)生將自己已有的觀念與新的觀念聯(lián)系起來;第三段,系統(tǒng),即教師綜合教學(xué)內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生歸類、概括,以便得出新知識(shí)的規(guī)則和原理;第四段,方法(應(yīng)用),即教師給學(xué)生布置練習(xí)和獨(dú)立作業(yè),并及時(shí)糾正他們?cè)诰毩?xí)中所犯的錯(cuò)誤,使學(xué)生已獲得的知識(shí)變得更加牢固。
念、增強(qiáng)體質(zhì)教學(xué)觀念等異化現(xiàn)象的出現(xiàn)。造成人的畸形的片面的發(fā)展，扼殺了人的個(gè)性方面素質(zhì)。
應(yīng)該指出，赫爾巴特的教學(xué)階段理論曾對(duì)近代中國的學(xué)校教育實(shí)踐產(chǎn)生過廣泛的影響。但是，由于它在教學(xué)實(shí)踐中強(qiáng)調(diào)以“知”為主，人為一切心理現(xiàn)象、包括情感或意志等都是建立在“知”的基礎(chǔ)之上，偏重于系統(tǒng)傳授書本知識(shí)，所采用的道德教育和兒童管理的方法，基本上保留了中世紀(jì)教育的特點(diǎn)。不根據(jù)具體對(duì)象、環(huán)境和教學(xué)內(nèi)容一律加以應(yīng)用，“因此不可避免地帶有形式主義的弊病，而被稱為‘形式教學(xué)階段理論’”教育部人事司編中外教育簡史北京師范大學(xué)出版社2002205使得體育教學(xué)變得呆板、壓抑。
二、“放羊式”式體育課程及其特點(diǎn)。
“五四”運(yùn)動(dòng)以后，在我國學(xué)校教育中，受美國杜威實(shí)用主義教育體系影響的教學(xué)體系成為主流，持自然主義、經(jīng)驗(yàn)主義、人本主義哲學(xué)態(tài)度的教育家們意識(shí)到:課程僅僅關(guān)注學(xué)生的未來生活需要并為其做準(zhǔn)備是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課程本身應(yīng)沿著向人回歸的道路上展開，學(xué)生應(yīng)從“養(yǎng)圈”里走出來，走向大自然，在學(xué)校體育中由此挾帶而來的是自然主義體育思想?？梢哉f，杜威教育思想在20-40年代我國學(xué)校體育界產(chǎn)生了很大反響。當(dāng)年“教育即生活”、“學(xué)校即社會(huì)”已成為時(shí)髦用語。但是，自然體育思想也帶來消極后果，如單純從學(xué)生的興趣和愛好出發(fā)，降低了教師的作用。從而導(dǎo)致當(dāng)時(shí)和以后“放羊式”教學(xué)的出現(xiàn)等。所謂“放羊”就是羊群在一定時(shí)空內(nèi)進(jìn)行覓食、嬉戲，使他們?cè)谧杂傻目臻g內(nèi)攝取食物和消化食物，使它們快速成長任其自流?！胺叛蚴健笔襟w育課程，是一種在體育課中，教師較為關(guān)注學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的作用，重視學(xué)的活動(dòng)。由于對(duì)學(xué)生地位和作用的過多關(guān)注，在師生關(guān)系的處理上出現(xiàn)極端發(fā)展學(xué)生主體作用的趨勢(shì)，這種教學(xué)方法相對(duì)“圈羊式”教學(xué)形式而言具有自然性、隨意性和愉悅性等特征。
體育教學(xué)產(chǎn)生了巨大的沖擊，在一些教育家（如18世紀(jì)瑞士教育家裴斯泰洛齊和19世紀(jì)德國教育家福祿陪爾）教育思想中，可以清楚地看到盧梭思想的影子。
隨意性，是指教師和學(xué)生完全隨著自己的意愿進(jìn)行體育學(xué)習(xí)。在體育教學(xué)中，隨意性主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面:一是教學(xué)目標(biāo)的隨意性。即教學(xué)無預(yù)期、無目的、無原則、無安排,遇到什么抓什么。二是教學(xué)內(nèi)容的隨意性。即什么“趕時(shí)髦”就教什么，學(xué)生喜歡什么就練什么。三是教學(xué)方法的隨意性，它更多的表現(xiàn)在經(jīng)驗(yàn)主義，即教學(xué)中完全按照“老套路”，不管教學(xué)對(duì)象是否相同,時(shí)間地點(diǎn)有無變化,一切按老框框套。
愉悅性，即在體育教學(xué)中，從“學(xué)生的立場(chǎng)”出發(fā)，充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，重視張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，單純從學(xué)生的興趣出發(fā)安排教學(xué)?！坝械耐菊J(rèn)為既然要讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣，就無需要求學(xué)生非得掌握什么運(yùn)動(dòng)技能，只要學(xué)生玩得痛決，獲得愉快和成功的體驗(yàn)就可以了”，毛振明賴天德論運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)和體育運(yùn)動(dòng)樂趣的關(guān)系中國學(xué)校體育2005155因而在體育課中，教學(xué)內(nèi)容完全按照學(xué)生的興趣，有些甚至是一堂課先集中，然后是教師講話.剩下的就是解散自由活動(dòng)?！胺叛蚴健苯虒W(xué)模式是在批判了以往以教師為絕對(duì)權(quán)威的被動(dòng)式教學(xué)后，提出尊重學(xué)生的自發(fā)自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。在20世紀(jì)30年代，這種教學(xué)形式曾在我國風(fēng)行一時(shí)，并對(duì)當(dāng)今學(xué)校體育產(chǎn)生一定影響和積極與消極的作用。如調(diào)動(dòng)了學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、愛好、個(gè)體需要得到了滿足，從而激發(fā)學(xué)生自覺、主動(dòng)地參加運(yùn)動(dòng),真正體現(xiàn)學(xué)生在體育教學(xué)中的主體地位等等。同時(shí)“放羊式”教學(xué)也帶來消極后果，如單純從學(xué)生的興趣和愛好出發(fā)，降低了教師的主導(dǎo)作用等。
三、“游牧”式體育課程及其特點(diǎn)。
種類似“養(yǎng)羊”的地方釋放出來，讓他們自己去大自然、大社會(huì)覓食。在“圈羊”式課程與“放羊”式課程的交鋒與變革中，我們可以察覺到學(xué)校體育教學(xué)中逐步突顯了人的地位。
隨著教育改革的不斷深入，建構(gòu)主義作為面向21世紀(jì)創(chuàng)新性教育改革的主流理論,正在成為指導(dǎo)當(dāng)前中國學(xué)校體育課程改革的重要工具。建構(gòu)主義理論認(rèn)為,知識(shí)不是通過教師傳授得到,而是學(xué)習(xí)者在一定的情境即社會(huì)文化背景下,借助于其他人的幫助,利用必要的學(xué)習(xí)資料,通過意義建構(gòu)的方式而獲得。因此提出“學(xué)習(xí)就是知識(shí)建構(gòu)”，教學(xué)是一種對(duì)話、引導(dǎo)和協(xié)商的過程。體育教學(xué)過程既不是以教師為中心的“圈羊”式課程，也不是完全以學(xué)生為中心，讓學(xué)生放任自流的“放羊”式課程，而是在教師引導(dǎo)下，教師與學(xué)生共同參與的“游牧”式課程。
過程性，即學(xué)校體育作為促進(jìn)個(gè)體生命健康成長的教育，它的目的、功能和價(jià)值均實(shí)現(xiàn)于體育過程中。體育的本質(zhì)特征和學(xué)校體育的特點(diǎn)、目標(biāo)決定了學(xué)校體育的重要特征是它的過程性。它表現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)生積極“參與”體育活動(dòng)。而這種參與和其他學(xué)科教學(xué)中的參與也有明顯的區(qū)別。首先，就性質(zhì)而言，體育教育中學(xué)生的參與主要是一種互動(dòng)的、創(chuàng)造性的參與，學(xué)生是體育活動(dòng)中的主角；其次，就方式而言，體育教學(xué)中學(xué)生的參與是全身心、全方位的參與，它包括動(dòng)覺、聽覺、感覺、視覺、直覺等各個(gè)方面的參與；再次，就結(jié)果而言，體育教育中學(xué)生的參與本身就能使學(xué)生獲得健康、愉悅的體驗(yàn)，因而可以說，參與本身就是體育教學(xué)的目的之一。通過體育參與引導(dǎo)人追求卓越的精神品質(zhì)使其超越自身和世界，體驗(yàn)健康愉悅的樂趣，實(shí)現(xiàn)個(gè)人真正的精神成長。著名教學(xué)論專家王策三先生認(rèn)為，“專設(shè)的體育課，其根本職能就是對(duì)學(xué)生保護(hù)身體健康和科學(xué)地鍛煉身體提供理論知識(shí)和方法的指導(dǎo)，至于每周幾節(jié)有限的課時(shí)內(nèi)對(duì)學(xué)生身體運(yùn)動(dòng)和體質(zhì)發(fā)展所發(fā)生的影響，那還是第二位的事情。這種指導(dǎo)將影響著學(xué)生一生身體的健康發(fā)展?！?BR> 王策三.教學(xué)論稿[m].北京：人民教育出版社，2000：98作為教育者在學(xué)校體育中應(yīng)通過啟發(fā)、引導(dǎo)受教育者內(nèi)在的教育需求，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教育環(huán)境，有目的、有計(jì)劃地組織、規(guī)范各種教育活動(dòng)，從而引導(dǎo)他們自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地參與到體育活動(dòng)中去。
體驗(yàn)性：即把學(xué)校體育看成是一個(gè)特殊的體驗(yàn)過程，“既有認(rèn)識(shí)論的意義，又有價(jià)值論的意義，更有本體論的意義，是人在體育中追求生命的方式?！编u玉玲.主體性體育及其課程觀探論.南京師范大學(xué)課程與教學(xué)論（體育）博士論文，2004：11體育活動(dòng)既關(guān)注學(xué)生的身體體驗(yàn)，又關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，在這種體驗(yàn)關(guān)系中，主體和客體達(dá)到統(tǒng)一的境界，認(rèn)識(shí)者把認(rèn)識(shí)的對(duì)象賦予了生命的內(nèi)涵從而使體驗(yàn)關(guān)系成為生活關(guān)系。體驗(yàn)是參與的必然結(jié)果，主動(dòng)參與是體育體驗(yàn)的前提?！敖虒W(xué)是學(xué)生身心的投入，這就是體驗(yàn)過程。”張楚廷.大學(xué)教學(xué)學(xué)[m].長沙：湖南師范大學(xué)出版社，2002：181體驗(yàn)概念的提出，反映了對(duì)生命意義的特殊重視。1908年顧拜旦在一次講話中引用賓西法尼亞主教的話：“對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)來講，參與比取勝更重要”。并指出：“生活中重要的不是凱旋，而是奮斗，其精髓不是為了獲勝而是使人類變得更勇敢、更健壯、更謹(jǐn)慎和更落落大方。這是我們國際奧委會(huì)的指導(dǎo)思想?！鳖櫚莸?奧林匹克理想[m].詹汝琮等，譯.北京：奧林匹克出版社，1993.9：24“參與”和“參加”是不同的，參與是主體性的活動(dòng)，是主體以整個(gè)身心融入活動(dòng)中，而“參加”只表示人的身體的出現(xiàn)，并不一定是整體生命的活動(dòng)。德國生命哲學(xué)的創(chuàng)始人狄爾康花費(fèi)了畢生的精力提出了與自然科學(xué)不同的人文科學(xué)（精神科學(xué)）的標(biāo)準(zhǔn)，這就是體驗(yàn)、表達(dá)和理解。他說：“只有當(dāng)體驗(yàn)、表達(dá)和理解的網(wǎng)絡(luò)隨處成為一種特有的方法時(shí)，我們面前的‘人’才成為精神科學(xué)的對(duì)象。”鄒進(jìn)著.現(xiàn)代德國文化教育學(xué)[m].太原：山西教育出版社，1992：28生命在“體驗(yàn)、表達(dá)和理解”中存在著，因此，只有精神科學(xué)才是對(duì)生命的解釋。當(dāng)前學(xué)校體育中對(duì)體育的看法還是聚焦在身體的物理體驗(yàn)方面，比如《現(xiàn)代漢語詞典》對(duì)體育的定義為“發(fā)展體力、增強(qiáng)體力為主要運(yùn)動(dòng)的教育?！边@在一定程度上還是反映了一種功利主義思想，體育是以身體活動(dòng)為手段的教育，一切體育活動(dòng)都離不開身體，都是身體的表現(xiàn)?；A(chǔ)教育的體育實(shí)踐類學(xué)科的重要特征是“身體練習(xí)”，無論身體發(fā)展還是心理發(fā)展，均要求在運(yùn)動(dòng)中、在提高身體適應(yīng)性的同時(shí)、在身體活動(dòng)的前提下實(shí)現(xiàn)身心的協(xié)調(diào)發(fā)展。活動(dòng)使學(xué)生身臨其境、情境交融。并且通過體育活動(dòng)以啟覓去擁護(hù)體育的精神。這樣一種身體認(rèn)知是任何其他學(xué)科無法替代的，實(shí)踐證明，根據(jù)體育教學(xué)特點(diǎn)和規(guī)律進(jìn)行教學(xué)，可以引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)體育鍛煉習(xí)慣、能力，滿足學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的需求，感受體育運(yùn)動(dòng)中所蘊(yùn)含的豐富的人文精神。如果說，離開了上述前提來強(qiáng)調(diào)體育課程功能，就容易發(fā)生在教學(xué)中單純強(qiáng)調(diào)心理發(fā)展的認(rèn)識(shí)過程——知識(shí)的掌握；或單純強(qiáng)調(diào)心理發(fā)展的情感過程——快樂的體驗(yàn)，最終忽視了學(xué)校體育的重要特征——身體練習(xí)和體力發(fā)展，也就失去了體育課存在的價(jià)值。
引導(dǎo)性：所謂“引導(dǎo)”，主要指教師而言，在體育教學(xué)中“教師應(yīng)該是知識(shí)淵博的向?qū)В瑸閷W(xué)生提供學(xué)習(xí)資源，而不是訓(xùn)練學(xué)生掌握學(xué)科內(nèi)容的‘監(jiān)工’”教育的哲學(xué)基礎(chǔ)中國輕工業(yè)出版社2006.148）引導(dǎo)性表明在課堂中，體育教師既不是機(jī)械的教書匠、被動(dòng)的課程執(zhí)行者，更不是體育課堂的旁觀者。對(duì)教師的引導(dǎo)而言“一是指教育具有方向性和目標(biāo)性，必須以關(guān)注理想個(gè)體生成與發(fā)展為主旨；二指教師對(duì)學(xué)生的成長負(fù)有道義上的責(zé)任，肩負(fù)著指導(dǎo)學(xué)生成長的重任；三指受教育者有自由意志和人格尊嚴(yán)，尊重他的個(gè)性是教育的內(nèi)在規(guī)定?！背探ㄆ?論德育過程是價(jià)值引導(dǎo)與自主建構(gòu)的統(tǒng)一[j].理論界，2004（3）“游牧”式課程提倡“以學(xué)生發(fā)展為中心”，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)使教學(xué)活動(dòng)貼近學(xué)生的生活和社會(huì)實(shí)際，使體育學(xué)習(xí)變得親切、自然和具有人情味，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧、寬松的自主性學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生通過運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)進(jìn)行自主性探究。在引導(dǎo)過程中，提倡用寬松的心態(tài)對(duì)待學(xué)生。教師應(yīng)該是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者、課程資源的開發(fā)者和實(shí)施者、體育教育活動(dòng)的研究者、學(xué)生身心健康的維護(hù)者?？偠灾?教師的職責(zé)已由傳遞者向促進(jìn)者轉(zhuǎn)化，由管理者向引導(dǎo)者轉(zhuǎn)化。
體”“教師主體”轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒鷧f(xié)商主體，“具體來說，教師發(fā)揮主體性的目的就是要為學(xué)生主體性的發(fā)揮創(chuàng)設(shè)條件和搭建平臺(tái)。”李秀萍.新時(shí)期主體教育研究應(yīng)關(guān)注的三個(gè)問題[j].中國教育學(xué)刊,2005(4):33.使教師的主導(dǎo)性與學(xué)生的主動(dòng)性相結(jié)合,這樣，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),達(dá)到教學(xué)目的,使課堂知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的本質(zhì)力量。
學(xué)生體質(zhì)健康年度報(bào)告篇三
施方案。
成村。
學(xué)
校
2012.12。
為了貫徹教育部和國家體育總局聯(lián)合頒布了《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》，積極推進(jìn)我校素質(zhì)教育，提升學(xué)生的素質(zhì)，特制定本實(shí)施和獎(jiǎng)勵(lì)方案。
一、指導(dǎo)思想。
以學(xué)校整體工作思路為中心，以堅(jiān)持貫徹《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為目標(biāo)，全面開展學(xué)校體衛(wèi)工作，努力提高全校師生身體素質(zhì)和健康水平。銳意改革，開拓進(jìn)取，使學(xué)校體育工作在制度化，科學(xué)化，規(guī)范化等方面邁上新臺(tái)階，為我校大力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量和教學(xué)水平做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、領(lǐng)導(dǎo)組織：組。
長：梁宗彪。
副組長：覃志強(qiáng)、和晉源、組。
員：張峰剛、白。
杰、梁宗偉工作責(zé)職：
1、副組長負(fù)責(zé)全校每次檢測(cè)分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)和公布工作；
3、班主任老師全面負(fù)責(zé)班級(jí)《學(xué)生體育健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施的組織工作、利用晨間活動(dòng)等其它時(shí)間訓(xùn)練、布置督促檢查在家訓(xùn)練情況、和體育教師一起對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)，做好登記工作。
三、工作任務(wù)、目標(biāo)。
1、體育工作的任務(wù)及措施。
(1)結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，抓好校本培訓(xùn)，校本教研工作，努力提高體育教師業(yè)務(wù)理論水平，更新教育教學(xué)觀念，拓展體育教學(xué)內(nèi)容，協(xié)調(diào)保證各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃的連續(xù)性，逐步提高體育教學(xué)質(zhì)量。
(2)加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)理解運(yùn)用，堅(jiān)持以學(xué)生為本，改進(jìn)教學(xué)方法，重視教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
(3)抓常規(guī)，抓管理，抓教學(xué)，重點(diǎn)抓好大課間活動(dòng)，抓好每天鍛煉一小時(shí)、“陽光體育冬季長跑”，以及做好逐步推廣第三套廣播體操的準(zhǔn)備工作。
(4)大力推動(dòng)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的全面實(shí)施。每年十月完成七年級(jí)建檔工作，十一份完成全校學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試工作，為上報(bào)國家數(shù)據(jù)庫打好基礎(chǔ)。
(5)認(rèn)真落實(shí)《教育部關(guān)于落實(shí)保證中小學(xué)生每天體育活動(dòng)時(shí)間的意見》，大力推廣學(xué)校大課間體育活動(dòng)，積極實(shí)施《初中學(xué)生開展大課間體育活動(dòng)行動(dòng)研究》課題研究工作。
(6)抓好學(xué)校田徑隊(duì)業(yè)余訓(xùn)練工作，積極備戰(zhàn)縣中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
(7)組織開展好學(xué)校體育競賽工作，重點(diǎn)組織好春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
(8)在進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練，競賽時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)安全教育，制訂有效措施，嚴(yán)防各類傷害事故的發(fā)生。
(9)以校本教研為指導(dǎo)，抓好大課間體育課題的研討活動(dòng)。
(10)加強(qiáng)教研組建議，積極開展教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，深入落實(shí)二期課改要求，探索創(chuàng)新發(fā)展坦途中學(xué)體育特色。
2、體育教學(xué)教研工作。
體育教師將一如既往，在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，努力做好以下幾項(xiàng)工作：
(1)以課堂教學(xué)質(zhì)量工程為目標(biāo)，在教學(xué)中認(rèn)真實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，不斷更新教育思想和教學(xué)觀念，大力改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，在教授體育與健康知識(shí)和技能的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的健康體育鍛煉意識(shí)和衛(wèi)生習(xí)慣，為學(xué)生提供主動(dòng)學(xué)習(xí)的空間。
(2)在體育教師之間倡導(dǎo)勤學(xué)習(xí)、共研討之風(fēng)，以不斷充實(shí)提高每一位教師的理論水平和教育、教學(xué)能力。圍繞《課程標(biāo)準(zhǔn)》和新的教材體系開展教學(xué)活動(dòng)，本學(xué)年，體育教師人人上實(shí)踐課，在實(shí)踐中得以提煉、得以升華。
(3)以備課組活動(dòng)為手段，積極探索，勇于創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)手段。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，為學(xué)生提供更寬松、更愉快的學(xué)習(xí)氛圍，實(shí)現(xiàn)教學(xué)形式的多樣化，趣味化和科學(xué)化，切實(shí)提高體育教學(xué)質(zhì)量。
(4)加強(qiáng)體育課教學(xué)評(píng)價(jià)工作，注重教學(xué)結(jié)果的評(píng)價(jià)與教學(xué)過程評(píng)價(jià)相結(jié)合，科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生的體質(zhì)健康水平。
高的學(xué)術(shù)論文。
3、課外體育文體工作。
統(tǒng)籌安排全?！皟刹佟?、課外體育活動(dòng)、結(jié)合大課間體育活動(dòng)開展課題研究活動(dòng)，并成立各種類型的活動(dòng)組織，保證人員場(chǎng)地內(nèi)容時(shí)間和制度的落實(shí)，為開展大課間課題研究奠定良好的基礎(chǔ)。
4、體育管理工作。
（1）依據(jù)《學(xué)校體育工作條例》，結(jié)合本校實(shí)際認(rèn)真落實(shí)回民中學(xué)貫徹實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》方案，加強(qiáng)學(xué)生安全教育，使我校體育工作的開展有制可依，并樹立良好的依法執(zhí)教意識(shí)。
（2）結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制訂詳細(xì)的學(xué)校體育工作計(jì)劃，學(xué)期中按計(jì)劃逐步落實(shí)，學(xué)期末撰寫出工作經(jīng)驗(yàn)與得失總結(jié)。
（3）各任課教師依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》制訂出符合各年級(jí)實(shí)際的教學(xué)進(jìn)度，上課有教案，課后有小結(jié)。
（4）體育教研組定期開展教科研活動(dòng)，集體備課活動(dòng)，切實(shí)保證活動(dòng)有計(jì)劃，有研討，有記錄，有總結(jié)，尤其是大課間活動(dòng)研討長期開展并形成特色。
5、學(xué)校保證開展體育工作所需的經(jīng)費(fèi)，及時(shí)添置器材，確保傳校工作順利進(jìn)行。
6、抓好學(xué)校田徑隊(duì)業(yè)余訓(xùn)練工作。
總之，全體體育教師將本著團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的精神，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，爭取再創(chuàng)學(xué)校體育之輝煌。
成村學(xué)校。
學(xué)生體質(zhì)健康年度報(bào)告篇四
《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》實(shí)施辦法.一、《標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施工作在教育部、國家體育總局的領(lǐng)導(dǎo)下，由各級(jí)教育行政部門管理，體育行政部門指導(dǎo)?！稑?biāo)準(zhǔn)》由學(xué)校負(fù)責(zé)組織實(shí)施。各學(xué)校、各地教育行政部門應(yīng)按照教育部、國家體育總局的統(tǒng)一部署和要求，采集、匯總、上報(bào)《標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)數(shù)據(jù)。
二、本《標(biāo)準(zhǔn)》應(yīng)在校長領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處（科）、體育教研室（體育組）、校醫(yī)院（醫(yī)務(wù)室）、學(xué)生工作部、輔導(dǎo)員（班主任）協(xié)同配合，共同組織實(shí)施?！稑?biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試應(yīng)與學(xué)生健康體檢有機(jī)結(jié)合，避免重復(fù)測(cè)試。各測(cè)試項(xiàng)目的成績，由體育教研室（體育組）匯總，并按照《標(biāo)準(zhǔn)》的要求評(píng)定成績、確定等級(jí)，記入《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)登記卡》，在畢業(yè)時(shí)放入學(xué)生檔案。
三、學(xué)生達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》良好等級(jí)及以上者，方可評(píng)為三好學(xué)生、獲獎(jiǎng)學(xué)金（高等學(xué)校）；達(dá)到優(yōu)秀成績者，方可獲獎(jiǎng)學(xué)分（高等學(xué)校或?qū)嶒?yàn)新高中課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校）。對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試成績不及格者，在本學(xué)準(zhǔn)予補(bǔ)考一次，補(bǔ)考仍不及格，則學(xué)年評(píng)定成績不及格。學(xué)生畢業(yè)時(shí)《標(biāo)準(zhǔn)》成績達(dá)到60分為及格，準(zhǔn)予畢業(yè)；《標(biāo)準(zhǔn)》成績不及格者，高等學(xué)校按肄業(yè)處理。
四、獎(jiǎng)勵(lì)與降低分?jǐn)?shù)的辦法。
（一）屬下列情況之一者，獎(jiǎng)勵(lì)5分，不同項(xiàng)可累計(jì)加分：、早操、課間操和課外體育鍛煉出勤率達(dá)到98％以上，并認(rèn)真鍛煉者；2、獲等級(jí)運(yùn)動(dòng)員稱號(hào)者；、參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)及以上體育比賽獲名次者；、學(xué)生體育干部在組織各項(xiàng)體育活動(dòng)中，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)者。
（二）對(duì)體育課、早操、課間操、課外體育鍛煉無故缺勤，一年累計(jì)超過應(yīng)出勤次數(shù)1/10或因病、事假缺勤，一學(xué)年累計(jì)超過1/3者，其《標(biāo)準(zhǔn)》成績應(yīng)記為不及格，該學(xué)年《標(biāo)準(zhǔn)》成績最高記為59分。
五、因病或殘疾學(xué)生，可向?qū)W校提交免予執(zhí)行《標(biāo)準(zhǔn)》的申請(qǐng)，經(jīng)醫(yī)生證明，體育教研室（體育組）校準(zhǔn)后，可以免予執(zhí)行《標(biāo)準(zhǔn)》，所填表格存入學(xué)生檔案。
六、各地教育、體育行政部門對(duì)本地各級(jí)各類學(xué)校實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》的情況，要認(rèn)真檢查監(jiān)督，定期抽查，并進(jìn)行通報(bào)，對(duì)弄虛作假、徇私舞弊者，給予批評(píng)教育，情節(jié)嚴(yán)重者，給予行政處分。
七、為使《標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施更加科學(xué)、準(zhǔn)確、簡便易行，各學(xué)校選用的測(cè)試器材必須是經(jīng)國家質(zhì)量監(jiān)督部門檢測(cè)達(dá)到測(cè)試要求的合格產(chǎn)品，同時(shí)應(yīng)積極創(chuàng)造條件使用計(jì)算機(jī)，努力做到管理的科學(xué)化、現(xiàn)代化。
八、各級(jí)各類學(xué)校在試行本《標(biāo)準(zhǔn)》時(shí)，《大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》即不再施行。與此同時(shí)，《標(biāo)準(zhǔn)》成績即作為《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)成績。
九、各省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門，可以根據(jù)本辦法，制訂具體實(shí)施意見。
十、本辦法由教育部負(fù)責(zé)解釋。
學(xué)生體質(zhì)健康年度報(bào)告篇五
摘要：北京地壇小學(xué)足球隊(duì)以0∶15慘敗來訪的俄羅斯伊爾庫茨克州少年迪納摩足球隊(duì)；“小眼鏡”“小胖墩”扎堆；學(xué)生集會(huì)不到30分鐘就暈倒。如今，學(xué)生的耐力、速度、爆發(fā)力、柔韌性等體質(zhì)指標(biāo)下滑成了不爭的事實(shí)。
1.學(xué)校缺乏運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
由于校園規(guī)劃等方面原因，很多學(xué)校連上體育課最起碼的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)都沒有，我市280所中小學(xué)僅有60余所學(xué)校有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，絕大多數(shù)都是泥土地面，無法開展正常的體育活動(dòng)。加上設(shè)施缺乏、學(xué)生的體育活動(dòng)開展單一，導(dǎo)致學(xué)生上體育課和課外鍛煉的興趣不高。
2.體育課效果不佳。
按要求，體育課要達(dá)到小學(xué)低年級(jí)每周四節(jié)、高年級(jí)一周三節(jié)，初高中為每周兩節(jié)。可是有些學(xué)校為升學(xué)率，沒按標(biāo)準(zhǔn)開足體育課。由于學(xué)校專業(yè)體育老師嚴(yán)重缺乏，“放羊式”的教學(xué)代替了科學(xué)系統(tǒng)的體育鍛煉指導(dǎo)，使得體育課的效果大打折扣。加上學(xué)校開展體育運(yùn)動(dòng)的保險(xiǎn)制度不健全，體育事故形成的“校鬧”讓學(xué)校倍感壓力。學(xué)校體育鍛煉陷入“越不鍛煉體質(zhì)越差，體質(zhì)越差越容易出事故”的惡性循環(huán)。有一定危險(xiǎn)性的.項(xiàng)目，如單雙杠、標(biāo)槍、鐵餅、中長跑等在體育鍛煉和運(yùn)動(dòng)會(huì)上已難覓蹤影。
3.不良生活方式侵蝕。
隨著生活水平的提高，大多數(shù)中小學(xué)生在家基本上不干家務(wù)，更不要說重活。學(xué)生上下學(xué)由家長開小車接送，手機(jī)不離手，“宅”成為新的生活方式，學(xué)生“懶得動(dòng)”，缺乏運(yùn)動(dòng)激情。
二、幾點(diǎn)建議。
1.加快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)場(chǎng)建設(shè)。
結(jié)合義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，新建學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)要與校舍建設(shè)同時(shí)規(guī)劃、同時(shí)建設(shè)；對(duì)于面積較小而沒運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的學(xué)校，要盡可能多地布設(shè)“運(yùn)動(dòng)角”；對(duì)于不達(dá)標(biāo)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)要進(jìn)行改、擴(kuò)建，達(dá)到基本標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化中小學(xué)生體育鍛煉的環(huán)境。
2.加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)。
逐步擴(kuò)大專業(yè)體育教師的招聘數(shù)量，充實(shí)到農(nóng)村學(xué)校特別是村小學(xué)；對(duì)學(xué)校有富余教師轉(zhuǎn)崗到體育教學(xué)，并進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，提高體育教學(xué)和體育鍛煉的水平。
3.增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉的興趣。
體育鍛煉能讓人一輩子受益，學(xué)校體育工作的重點(diǎn)不在競技，而是喚醒學(xué)生自主參與體育鍛煉的意識(shí)，體會(huì)到“我運(yùn)動(dòng)，我快樂”的樂趣，進(jìn)而成為一種良好習(xí)慣。這要求學(xué)校和體育老師精心設(shè)計(jì)豐富多彩的體育活動(dòng)，吸引越來越多的學(xué)生參與其中。
參考文獻(xiàn)：
張志。學(xué)校體育增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的若干思考［j］。沈陽體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2002（04）。
（作者單位江西省瑞金市黃柏初中）。
學(xué)生體質(zhì)健康年度報(bào)告篇六
為了貫徹實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，全面落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想，切實(shí)提高我校學(xué)生的體質(zhì)水平，根據(jù)學(xué)?！秾W(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施方案的安排，學(xué)校對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了一次達(dá)標(biāo)測(cè)試，現(xiàn)將統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果公布如下。
一、總體情況。
本次測(cè)試全校學(xué)生數(shù)4147.其中男生2110，女生2037.達(dá)標(biāo)率90%，及格率為85.5%，良好率90.2%，優(yōu)秀率為81%，總的情況來看，良好率有較大的提高，我校學(xué)生的整體體質(zhì)水平較好，尤其在力量素質(zhì)方面表現(xiàn)的尤為突出。此外，從測(cè)試中來看，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力普遍較差。
（一）各年級(jí)段情況分析。
1、一二年級(jí)的測(cè)試項(xiàng)目為50米跑、一分鐘跳繩、坐位體前屈、肺活量四項(xiàng)，從結(jié)果看，肺活量、一分鐘跳繩指標(biāo)，大部分學(xué)生能達(dá)到正常指標(biāo)，坐位體前屈、50米跑的整體合格率達(dá)到89%以上，通過統(tǒng)計(jì)可以看出該年級(jí)段的學(xué)生身體素質(zhì)有待提高。
2、三四年級(jí)的測(cè)試項(xiàng)目為50米跑、一分鐘仰臥起坐、一分鐘跳繩、坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)五項(xiàng)，從結(jié)果看，大部分學(xué)生能達(dá)到正常指標(biāo)，代表速度素質(zhì)的50米跑，合格率達(dá)到95%以上，優(yōu)秀率達(dá)到15%，但實(shí)心球的成績不很理想，合格率為79%，這表明學(xué)生的肺活量指標(biāo)及運(yùn)動(dòng)能力指標(biāo)均達(dá)到學(xué)校要求。
3、五六年級(jí)測(cè)試項(xiàng)目為50米×8往返跑、50米跑、一分鐘仰臥起坐、一分鐘跳繩、坐位體前屈和肺活量，總體來看50米跑、一分鐘仰臥起坐都能達(dá)到正常指標(biāo)，運(yùn)動(dòng)能力50米×8往返跑成績也很理想，較差的項(xiàng)目是仰臥起坐。
4、七八九年級(jí)檢測(cè)項(xiàng)目為50米跑、800米跑、一分鐘仰臥起坐（女）、坐位體前屈、引體向上（男）、立定跳遠(yuǎn)、肺活量?？傮w來看50米跑、一分鐘仰臥起坐都能達(dá)到正常指標(biāo)，運(yùn)動(dòng)能力800米跑成績也很理想，較差的項(xiàng)目是仰臥起坐。
（二）存在的主要問題分析。
1、坐位體前屈：因水平一學(xué)生年齡小，有著本身柔韌性較好的優(yōu)勢(shì)，課堂練習(xí)積極性較高，故總體測(cè)試情況很好，優(yōu)秀率也較高。
2、立定跳遠(yuǎn)：此項(xiàng)目是每年體育考核必測(cè)內(nèi)容，課堂練習(xí)安排較多，對(duì)于水平二學(xué)生來說已有一定基礎(chǔ)，故測(cè)試情況以良好居多，同時(shí)冒出少數(shù)體育苗子，可擇優(yōu)為業(yè)余訓(xùn)練培養(yǎng)對(duì)象。
3、身高、體重指標(biāo)：測(cè)試情況呈現(xiàn)出肥胖、超重學(xué)生占的比例較大，可見學(xué)生存在著營養(yǎng)過剩的問題，這很大程度上影響了學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試的總成績。因此，教師應(yīng)利用室內(nèi)課進(jìn)一步加強(qiáng)健康飲食的宣傳，積極引導(dǎo)學(xué)生合理飲食，提高學(xué)生的健康意識(shí)，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。
一、枯燥形式造成了學(xué)生參與練習(xí)的積極性不高，厭跑、怕跑心理成為學(xué)生影響測(cè)試成績的攔路虎。同時(shí)不及格全是體重肥胖或營養(yǎng)不良、體弱矮小的學(xué)生。因此，教師需進(jìn)一步改進(jìn)耐久跑的練習(xí)形式，以人為本，有效激發(fā)學(xué)生的參與熱情，化“厭跑”為“樂跑”。
三、建議措施。
1、全面、扎實(shí)地開展學(xué)校體育衛(wèi)生工作。
2、針對(duì)本校情況，制定有效的措施，加大《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施力度，保證學(xué)生每天能進(jìn)行一小時(shí)的體育鍛煉，確保新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)。
3、積極進(jìn)行體育課程改革，圍繞促進(jìn)學(xué)生身心健康的核心目標(biāo)，構(gòu)建科學(xué)的《體育與健康》課程體系。堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的體育實(shí)踐環(huán)節(jié)，從內(nèi)容的選擇到教學(xué)的評(píng)價(jià)要始終突出健康第一的指導(dǎo)思想；要采取多種形式激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)，養(yǎng)成自覺、積極地進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣。
加強(qiáng)健康教育，包括人體正常生長發(fā)育知識(shí)的教育、營養(yǎng)知識(shí)教育、健身知識(shí)和正確審美觀等知識(shí)的教育。
4、繼續(xù)積極推進(jìn)學(xué)生課外體育活動(dòng)和大課間活動(dòng)的開展。在抓好體育課堂教學(xué)的同時(shí),為落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)的要求,大力推行大課間體育活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉身體的積極性。
況，并針對(duì)存在的問題進(jìn)行科學(xué)的鍛煉，以達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)健康水平的目的。加強(qiáng)體育教學(xué)研究和學(xué)生體育鍛煉的指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生身體均勻發(fā)展。
6、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生健康教育和學(xué)生常見病防治工作。要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校健康教育，要積極探索健康教育的形式和途徑，使學(xué)校健康教育為學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、健康生活方式發(fā)揮作用。要通過課堂教學(xué)、講座、板報(bào)、廣播等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行營養(yǎng)知識(shí)、常見病預(yù)防知識(shí)的宣傳教育，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的營養(yǎng)觀念和良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生防病意識(shí)。
7、進(jìn)一步減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，確保學(xué)生睡眠時(shí)間。
進(jìn)一步深化教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法，采取切實(shí)措施，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在繼續(xù)落實(shí)各項(xiàng)“減負(fù)”措施的同時(shí)，注意合理安排學(xué)生的作息時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間，按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量，確保學(xué)生睡眠時(shí)間。
8、加大檢查督促力度，促進(jìn)學(xué)校體育衛(wèi)生工作上新臺(tái)階。
實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
2014年。
實(shí)驗(yàn)學(xué)校2014.11。
學(xué)生體質(zhì)健康年度報(bào)告篇七
為保證學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試工作順利進(jìn)行，公正、科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生體質(zhì)健康水平，為學(xué)生的體育鍛煉提供理論指導(dǎo)，特制定本管理制度。
1、學(xué)生體質(zhì)健康檢測(cè)咨詢工作人員必須品行端正，為人師表，有獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神，認(rèn)真對(duì)待測(cè)試工作，全體人員既要分工又要協(xié)作。測(cè)試過程中對(duì)學(xué)生態(tài)度和諧，耐心解答學(xué)生問題。
2、學(xué)生體質(zhì)健康檢測(cè)咨詢?nèi)藛T應(yīng)對(duì)全校學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試工作統(tǒng)籌安排，合理組織，認(rèn)真實(shí)施，確保測(cè)試結(jié)果的準(zhǔn)確。
3、學(xué)生體質(zhì)健康檢測(cè)咨詢工作人員應(yīng)該刻苦鉆研業(yè)務(wù)，熟練掌握各種儀器的使用、保養(yǎng)方法和測(cè)試系統(tǒng)的微機(jī)管理方法。
4、建立、健全學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試信息的檔案管理，各類檔案應(yīng)分類合理、材料齊全。
5、做好衛(wèi)生整潔和儀器保養(yǎng)工作，室內(nèi)勤打掃，儀器要定時(shí)充電，擦拭干凈，未經(jīng)批準(zhǔn)，不得擅自拆卸、改裝。
6、做好安全保衛(wèi)工作，防火防盜,交接班時(shí)要明確清楚。測(cè)試中若發(fā)生事故，要迅速設(shè)法解決并及時(shí)向上級(jí)報(bào)告。
7、學(xué)生在測(cè)試過程中必須聽從管理，按要求規(guī)范操作各類儀器。
8、學(xué)生在測(cè)試前應(yīng)做好準(zhǔn)備活動(dòng)，以免發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷。
9、學(xué)生測(cè)試必須穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋,干凈襪子，不得穿皮鞋、有跟鞋、涼鞋、長筒雨鞋、棉衣、棉褲，女生不得穿裙子，身上不得攜帶大串鑰匙、刀子等硬物。
學(xué)生體質(zhì)健康年度報(bào)告篇八
為順利完成本學(xué)體育《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試工作，提高我校體育《標(biāo)準(zhǔn)》成績，特制定《標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)計(jì)劃,希各相應(yīng)班級(jí)認(rèn)真開展《標(biāo)準(zhǔn)》訓(xùn)練和測(cè)試、上報(bào)、上網(wǎng)工作。
一、主要任務(wù)和目標(biāo)：
以增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)、提高學(xué)生《標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)能力為主，提高達(dá)標(biāo)合格率和優(yōu)秀率，完成標(biāo)齡兒童合格率99%以上，優(yōu)良率75％以上。
二、參加對(duì)象：
1—6年級(jí)全體標(biāo)齡兒童（各班學(xué)生數(shù)以第一學(xué)期上報(bào)學(xué)生數(shù)為準(zhǔn)，教導(dǎo)處可查，如有增減請(qǐng)注明），如遇特殊原因不能參加，須出示醫(yī)學(xué)證明和免測(cè)申請(qǐng)，經(jīng)體育組審核后批準(zhǔn)免測(cè)。各個(gè)測(cè)試項(xiàng)目的得分之和為《標(biāo)準(zhǔn)》的最后得分，根據(jù)最后得分評(píng)定等級(jí)：90分以上為優(yōu)秀，75－89分為良好，60－74分為及格，59分及以下為不及格。每學(xué)年評(píng)定一次成績并記入每位學(xué)生一張的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)登記卡片》。
三、措施：
1.收到計(jì)劃后，各相應(yīng)班級(jí)積極開展達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，利用晨間活動(dòng)時(shí)間、體育活動(dòng)課時(shí)間進(jìn)行達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，一定要保證學(xué)生練習(xí)的時(shí)間。
2.定十月份為校《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)月，月內(nèi)體育活動(dòng)以開展學(xué)生達(dá)標(biāo)項(xiàng)目的訓(xùn)練測(cè)試為主，全面發(fā)動(dòng)，抓好重點(diǎn)項(xiàng)目、困難項(xiàng)目（如50米、50米×8往返跑）的練習(xí)，多練、多測(cè)，對(duì)一些比較容易的項(xiàng)目如坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)，可以布置家庭作業(yè)的形式進(jìn)行，以增加學(xué)生練習(xí)的時(shí)間，應(yīng)使學(xué)生得高分。
3.各班主任負(fù)責(zé)本班學(xué)生各測(cè)試數(shù)據(jù)的得分查對(duì)、記錄、統(tǒng)計(jì)工作。需要體育組協(xié)助的有關(guān)技術(shù)上的問題，請(qǐng)多向相應(yīng)的體育教師詢問，注意達(dá)標(biāo)項(xiàng)目的技術(shù)質(zhì)量。
4.體育組要協(xié)助班主任老師做好《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試工作，提供一學(xué)年來各級(jí)各類體育比賽成績，落實(shí)加分政策，同時(shí)，為更好地提高學(xué)生的成績，各體育教師也須協(xié)助對(duì)任教班學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)測(cè)試，并及時(shí)將測(cè)試結(jié)果提供給班主任進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
5.校醫(yī)室須于10月中旬前統(tǒng)一安排一次學(xué)生體質(zhì)體態(tài)狀況檢查，并負(fù)責(zé)向各班主任落實(shí)學(xué)生身高、體重、肺活量等數(shù)據(jù)。
6.開展《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試優(yōu)勝班評(píng)比活動(dòng)，經(jīng)體育組同步測(cè)試驗(yàn)收合格率在95％、優(yōu)良率在75％、優(yōu)秀率在35％以上，《登記表》、《登記卡》填寫清楚、字跡工整，網(wǎng)上成績輸入及時(shí)、準(zhǔn)確的班級(jí)均可被評(píng)為優(yōu)勝班，發(fā)給獎(jiǎng)狀，所有達(dá)標(biāo)成績將在校園網(wǎng)上公布。
7.體育組應(yīng)于10月8日前把《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試登記表及測(cè)試名單編號(hào)（同上一測(cè)試登記名單，新轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出的另行處理）分發(fā)給各班，以便各班及時(shí)登記測(cè)試數(shù)據(jù)，一式兩份，分男女按序填寫，一份留底，一份于11月25日教體育組。
2010年3月。
學(xué)生體質(zhì)健康年度報(bào)告篇九
《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的發(fā)布與實(shí)施是教育部、國家體育總局為積極貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于深化教育改革全面進(jìn)行素質(zhì)教育的決定》的一項(xiàng)重要舉措，是學(xué)校樹立“健康了第一”的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作的具體體現(xiàn)。為此，我校十分重視《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施和測(cè)試工作。12月29日已將全部項(xiàng)目測(cè)試完畢并將測(cè)試數(shù)據(jù)上報(bào)?，F(xiàn)將我校貫徹落實(shí)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施測(cè)試工作總結(jié)如下：
一、積極宣傳，提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)管理。
從學(xué)期初開始，就要求體育教師對(duì)全校各個(gè)班級(jí)進(jìn)行《標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試項(xiàng)目以及鍛煉方法的宣傳教育，幫助學(xué)生了解健康的意義和鍛煉目的。讓學(xué)生懂得只有堅(jiān)持經(jīng)常鍛煉才能增強(qiáng)體質(zhì)、提高健康水平。并通過各種體育活動(dòng)的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。同時(shí)成立了實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)行了分工明確，同時(shí)擬定了《標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試計(jì)劃和工作重點(diǎn)，嚴(yán)格按要求進(jìn)行測(cè)試和評(píng)價(jià)、及時(shí)匯總、統(tǒng)計(jì)和上報(bào)測(cè)試結(jié)果。
二、加大投入，改善條件。
幾年來，在資金十分緊張的條件下，仍然把測(cè)試工作列入重點(diǎn)考慮因素，并逐步加大投入。新《標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施，測(cè)試工作量大，要求較高，學(xué)校在原有體育器材的基礎(chǔ)上，還添置部分專用設(shè)備，加大人力，物力的投入，積極購置必要的，合格的測(cè)試設(shè)備、儀器，為新《標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施教學(xué)，綜合測(cè)試創(chuàng)設(shè)硬件條件。設(shè)備良好，設(shè)施合格，為確保測(cè)試工作的順利進(jìn)行做好了物質(zhì)條件的保證。
三、注重效果，將考核測(cè)試項(xiàng)目與各項(xiàng)體育活動(dòng)相結(jié)合。
實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》質(zhì)量的好與壞不僅取決于測(cè)試的結(jié)果，更重要的是取決于開展活動(dòng)的過程，若活動(dòng)開展的好，學(xué)生積極參加效果就好，測(cè)試成績就好，否則效果就差，成績也差。我校把《標(biāo)準(zhǔn)》與體育教學(xué)結(jié)合、與課外體育活動(dòng)結(jié)合、與運(yùn)動(dòng)競賽等項(xiàng)目結(jié)合，取得了事半功倍的效果。
三、組織測(cè)試培訓(xùn)，明確測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)。
要認(rèn)真貫徹落實(shí)新《標(biāo)準(zhǔn)》，就必須首先學(xué)習(xí)新《標(biāo)準(zhǔn)》以及《標(biāo)準(zhǔn)解讀》用書的內(nèi)容，清楚了解測(cè)試范圍，測(cè)試辦法，測(cè)試科目，記分方法，上報(bào)要求。我校采用了集中分散相結(jié)合的辦法，對(duì)測(cè)試教師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以達(dá)到熟悉《標(biāo)準(zhǔn)》，把握《標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)會(huì)方法，為新《標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施打好了基礎(chǔ)。
四、組織測(cè)試，保障安全。
在測(cè)試前，我們通過班主任對(duì)學(xué)進(jìn)行多方面了解，對(duì)參加測(cè)試的學(xué)生進(jìn)行了身體健康情況的摸底調(diào)查，有計(jì)劃，有組織地安排測(cè)試，并對(duì)儀器調(diào)試、場(chǎng)地、設(shè)施以及環(huán)境的布置和安排進(jìn)行排查，制訂詳細(xì)的測(cè)試細(xì)則和安全措施，指導(dǎo)受試者做好充分的預(yù)備活動(dòng)等。加強(qiáng)測(cè)試教師、班主任、學(xué)生等多方面的組織動(dòng)員工作，共同完成測(cè)試任務(wù)。
五、做好數(shù)據(jù)資料收集、整理、分析和保全。
學(xué)校建立健全學(xué)生體質(zhì)健康擋案制度，每位學(xué)生都建立《學(xué)生體質(zhì)健康登記表卡》，對(duì)在測(cè)試的結(jié)果和評(píng)分成績進(jìn)行登記、整理、分析和保全。
為了確保學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試的正常開展，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，通過近一個(gè)月的努力工作，完成了全校學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試工作。并進(jìn)行了數(shù)據(jù)的采集和整理工作。并按時(shí)準(zhǔn)確地向全國學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)管理中心發(fā)送數(shù)據(jù)，完成了數(shù)據(jù)上報(bào)工作。
這次體質(zhì)健康測(cè)試，從分布任務(wù)到測(cè)試完成，時(shí)間緊，任務(wù)重。我們覺得沒有全體的力量是不可能在短期內(nèi)對(duì)如此多的學(xué)生進(jìn)行測(cè)試。同時(shí)積極發(fā)動(dòng)，精心組織，合理安排，是做好這項(xiàng)重要工作的保證。只有各方面積極努力，我們才能夠做好體質(zhì)測(cè)試工作。
七、克服不足，再上臺(tái)階。
對(duì)照《標(biāo)準(zhǔn)》，在測(cè)試工作中還存在硬件設(shè)施方面的一些不足，工作量大。今后，學(xué)校將以這次測(cè)試為契機(jī)，進(jìn)一步加大對(duì)體育設(shè)備的投入，不斷改善學(xué)校體育環(huán)境和條件，使學(xué)校體育工作乃至整體工作再上新的臺(tái)階。
工
作
總
結(jié)
學(xué)生體質(zhì)健康年度報(bào)告篇十
為規(guī)范我街道學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)工作，保證學(xué)校及教育主管部門獲取客觀準(zhǔn)確的學(xué)生體質(zhì)健康資料，推動(dòng)全體學(xué)生健身活動(dòng)的開展，促進(jìn)我街道教育教學(xué)的發(fā)展，特制定本制度。
1、學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)工作的任務(wù)是：對(duì)監(jiān)測(cè)對(duì)象進(jìn)行體質(zhì)健康測(cè)試；建立學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)庫；統(tǒng)計(jì)與分析監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)；公布監(jiān)測(cè)結(jié)果，為相關(guān)教育教學(xué)工作決策和研究提供服務(wù)。
2、學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)工作應(yīng)堅(jiān)持科學(xué)、統(tǒng)一、系統(tǒng)的原則，做到組織嚴(yán)密、取樣客觀、操作規(guī)范、結(jié)果準(zhǔn)確。
3、各校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)工作。學(xué)校協(xié)同體育組、共同建立學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在各自職責(zé)范圍內(nèi)協(xié)同開展學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)工作。
5、體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)必須嚴(yán)格執(zhí)行工作程序，遵守操作規(guī)定。
6、學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)由教導(dǎo)處公布。學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)結(jié)果公布后，各班級(jí)可以公布本班學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)結(jié)果。
7、學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)資料屬保密資料。學(xué)校各科室應(yīng)當(dāng)采取必要的保密及安全措施，對(duì)有關(guān)工作人員進(jìn)行保密教育，做好監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)和資料的保管、保密工作。未經(jīng)學(xué)校同意，不得向任何個(gè)人提供監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)和資料。
8、經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，有關(guān)科室在遵守保管、保密制度的情況下，可無償使用嚳體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)和資料。
學(xué)生體質(zhì)健康年度報(bào)告篇十一
為順利完成本學(xué)年度體育《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試工作，提高我校體育《標(biāo)準(zhǔn)》成績，特制定《標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)計(jì)劃,希各相應(yīng)班級(jí)認(rèn)真開展《標(biāo)準(zhǔn)》訓(xùn)練和測(cè)試、上報(bào)、上網(wǎng)工作。
一、主要任務(wù)和目標(biāo)：
以增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)、提高學(xué)生《標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)能力為主，提高達(dá)標(biāo)合格率和優(yōu)秀率，完成標(biāo)齡兒童合格率99%以上，優(yōu)良率75％以上。
二、參加對(duì)象：
1—6年級(jí)全體標(biāo)齡兒童（各班學(xué)生數(shù)以第一學(xué)期上報(bào)學(xué)生數(shù)為準(zhǔn)，教導(dǎo)處可查，如有增減請(qǐng)注明），如遇特殊原因不能參加，須出示醫(yī)學(xué)證明和免測(cè)申請(qǐng)，經(jīng)體育組審核后批準(zhǔn)免測(cè)。各個(gè)測(cè)試項(xiàng)目的得分之和為《標(biāo)準(zhǔn)》的最后得分，根據(jù)最后得分評(píng)定等級(jí)：90分以上為優(yōu)秀，75－89分為良好，60－74分為及格，59分及以下為不及格。每學(xué)年評(píng)定一次成績并記入每位學(xué)生一張的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)登記卡片》。
三、措施：
1.收到計(jì)劃后，各相應(yīng)班級(jí)積極開展達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，利用晨間活動(dòng)時(shí)間、體育活動(dòng)課時(shí)間進(jìn)行達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，一定要保證學(xué)生練習(xí)的時(shí)間。
2.定十月份為?！秾W(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)月，月內(nèi)體育活動(dòng)以開展學(xué)生達(dá)標(biāo)項(xiàng)目的訓(xùn)練測(cè)試為主，全面發(fā)動(dòng)，抓好重點(diǎn)項(xiàng)目、困難項(xiàng)目（如50米、50米×8往返跑）的練習(xí)，多練、多測(cè)，對(duì)一些比較容易的項(xiàng)目如坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)，可以布置家庭作業(yè)的形式進(jìn)行，以增加學(xué)生練習(xí)的時(shí)間，應(yīng)使學(xué)生得高分。
3.各班主任負(fù)責(zé)本班學(xué)生各測(cè)試數(shù)據(jù)的得分查對(duì)、記錄、統(tǒng)計(jì)工作。需要體育組協(xié)助的有關(guān)技術(shù)上的問題，請(qǐng)多向相應(yīng)的體育教師詢問，注意達(dá)標(biāo)項(xiàng)目的技術(shù)質(zhì)量。
4.體育組要協(xié)助班主任老師做好《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試工作，提供一學(xué)年來各級(jí)各類體育比賽成績，落實(shí)加分政策，同時(shí)，為更好地提高學(xué)生的成績，各體育教師也須協(xié)助對(duì)任教班學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)測(cè)試，并及時(shí)將測(cè)試結(jié)果提供給班主任進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
5.校醫(yī)室須于10月中旬前統(tǒng)一安排一次學(xué)生體質(zhì)體態(tài)狀況檢查，并負(fù)責(zé)向各班主任落實(shí)學(xué)生身高、體重、肺活量等數(shù)據(jù)。
6.開展《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試優(yōu)勝班評(píng)比活動(dòng)，經(jīng)體育組同步測(cè)試驗(yàn)收合格率在95％、優(yōu)良率在75％、優(yōu)秀率在35％以上，《登記表》、《登記卡》填寫清楚、字跡工整，網(wǎng)上成績輸入及時(shí)、準(zhǔn)確的班級(jí)均可被評(píng)為優(yōu)勝班，發(fā)給獎(jiǎng)狀，所有達(dá)標(biāo)成績將在校園網(wǎng)上公布。
7.體育組應(yīng)于10月8日前把《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試登記表及測(cè)試名單編號(hào)（同上一年度測(cè)試登記名單，新轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出的另行處理）分發(fā)給各班，以便各班及時(shí)登記測(cè)試數(shù)據(jù)，一式兩份，分男女按序填寫，一份留底，一份于11月25日教體育組。
2010年3月。
學(xué)生體質(zhì)健康年度報(bào)告篇十二
根據(jù)國家體質(zhì)健康測(cè)試工作安排，我校嚴(yán)格按照測(cè)試要求，于2017年9月至11月，對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了體質(zhì)健康測(cè)試。
一、測(cè)試情況。
本次我校測(cè)試學(xué)生共有341人?？傮w上看學(xué)生大多處在良好和及格檔上，從樣本數(shù)的綜合評(píng)定等級(jí)人數(shù)比例來看，我校被測(cè)學(xué)生中，優(yōu)秀人數(shù)19人，優(yōu)秀率為5.6%，良好人數(shù)69人，良好率為20.2%，及格人數(shù)229人，及格率為67.1%，不及格人數(shù)24人，不及格率為7.1%。
二、成績分析。
1.今年我校學(xué)生的體質(zhì)狀況呈現(xiàn)下降的趨勢(shì)。學(xué)生的許多身體素質(zhì)指標(biāo)明顯下降，主要表現(xiàn)在耐力素質(zhì)小學(xué)（50米×8往返跑）呈下降趨勢(shì)，肺活量指標(biāo)大幅下降。為此，針對(duì)我校學(xué)生的體質(zhì)狀況分析其中的原因，并提出相應(yīng)的對(duì)策，對(duì)改進(jìn)我們的體育教育，提高學(xué)生的身體素質(zhì)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
所謂體質(zhì)就是人們的有機(jī)體在遺傳變異和后天獲得性基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的機(jī)能和形態(tài)上相對(duì)穩(wěn)定的特征。它包括體格、體能和適應(yīng)能力三方面，而當(dāng)前我校學(xué)生的體質(zhì)測(cè)試的結(jié)果看，學(xué)生的生理、心理健康狀況令人擔(dān)憂。通過分析，主要原因有以下幾個(gè)方面：
（1）營養(yǎng)過剩，胖墩增。
了更大的負(fù)荷量，稍微活動(dòng)一下就氣喘吁吁，滿頭大汗，使胖墩們對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了畏懼心理，減少了活動(dòng)量，也導(dǎo)致了身體素質(zhì)的下降。
（2）勞動(dòng)減少，體能下降。
造成我校學(xué)生體能下降的原因中，現(xiàn)代生活方式對(duì)人們的影響占了不容忽視的地位，過去騎自行車，現(xiàn)在坐汽車；人類的勞動(dòng)活動(dòng)大大減少，造成體能下降。再則，生在“飯來張口，衣來伸手”的“小皇帝”時(shí)代的相當(dāng)一部分學(xué)生，仗著祖父輩及父母的寵愛，連家務(wù)的邊都摸不到，缺乏了最基本的活動(dòng)內(nèi)容，久而久之，形成了一種惰性心理，而且長期的溺愛造成了不少學(xué)生嬌氣的性格，一遇到運(yùn)動(dòng)量比較大的活動(dòng)或者不好的天氣（炎熱或寒冷），潛意識(shí)使其產(chǎn)生了懼怕及抵制心理，如上種種，使之學(xué)生體質(zhì)下降。
（3）學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，缺乏充足的活動(dòng)時(shí)間。
這類問題，主要出現(xiàn)在中高段學(xué)生身上。由于課業(yè)負(fù)擔(dān)的增加，使這些學(xué)生把更多的精力投入到了文化課的學(xué)習(xí)中，很少顧及自己的活動(dòng)及休息時(shí)間，有時(shí)候，甚至連課間十分鐘的時(shí)間也難以保證。為了在每次考試中取得好的名次，許多班主任不顧學(xué)生的身體健康，一再要求學(xué)生多做題目，少玩耍，他們認(rèn)為學(xué)生上了體育課后就沒心情再上下一節(jié)課了。也為了不被老師批評(píng)，不少學(xué)生上體育課只坐一邊看看，其他時(shí)間運(yùn)動(dòng)就更少了。
（4）學(xué)生對(duì)體育的重視程度不夠，出現(xiàn)“重主輕體”的現(xiàn)象。
學(xué)生對(duì)體育課的偏愛往往是出于個(gè)人興趣，相當(dāng)一部分同學(xué)對(duì)體育還缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為體育課是單純的游戲課，為了活動(dòng)而活動(dòng)，不像語數(shù)等主課那樣，測(cè)驗(yàn)獲得好成績就歡呼雀躍，而對(duì)體育課成績高分及滿分的追求欲不是很高，進(jìn)取心不強(qiáng)，學(xué)生家長也看重學(xué)習(xí)成績，而對(duì)體育成績普遍不重視，導(dǎo)致了重視主課，輕視體育的現(xiàn)象。
三、增強(qiáng)我校學(xué)生身體素質(zhì)的對(duì)策。
我校根據(jù)學(xué)生的生理、心理的特點(diǎn)，從課外活動(dòng)和體育課程的延伸等方面提出了相應(yīng)的對(duì)策，旨在通過這幾方面的努力，切實(shí)提高我校學(xué)生的體質(zhì)健康水平，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。
（1）利用網(wǎng)絡(luò)資源，多渠道地滲透營養(yǎng)保健學(xué)。
在課余時(shí)間，從書上或網(wǎng)絡(luò)上查閱及收集一些關(guān)于學(xué)生營養(yǎng)保健學(xué)的資料，針對(duì)小胖墩的現(xiàn)象，有目的地查閱幾種有益于身心健康的食譜，打印成資料，在保健課的時(shí)候，發(fā)放到學(xué)生手中，而且在這堂課中，采取師生互動(dòng)的形式來探討食物與營養(yǎng)的關(guān)系，通過學(xué)習(xí)，使他們了解不良的飲食習(xí)慣對(duì)身體的危害，并在日常生活中逐步養(yǎng)成科學(xué)的飲食習(xí)慣。
（2）充分利用大課間活動(dòng)的時(shí)間，開展豐富多彩的體育活動(dòng)。
開展陽光體育活動(dòng)，廣播體操、校園集體舞、排球操、跳繩等活動(dòng)的開展，使學(xué)生對(duì)課間充滿了新鮮感，避免了拖沓、疲軟，從一定程度上促進(jìn)了學(xué)生的身心健康。
（3）改進(jìn)體育教學(xué)方法，提高學(xué)生對(duì)體育的興趣。
游戲是小學(xué)體育課中的一大重頭戲，讓中高年級(jí)的學(xué)生參與一些游戲規(guī)則和游戲方法的改造，不失為增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造能力的一個(gè)好辦法。如讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)“鉆山洞”這個(gè)游戲，在教師的點(diǎn)撥下，學(xué)生學(xué)會(huì)了從橫向、背向等角度出發(fā)來設(shè)計(jì)這個(gè)游戲，改變了傳統(tǒng)意義上的“兩路縱隊(duì)相對(duì)站，手牽手兒把洞鉆，鉆過洞口把洞開，最后兩人再上來”的玩法，使游戲由單一化向多樣化轉(zhuǎn)變。另外，教師也可以從逆向思維的角度出發(fā)來訓(xùn)練學(xué)生思考問題的能動(dòng)性。如把50m跑改為8秒鐘跑（即8秒鐘能跑幾米）；一分鐘跳繩改為看誰先跳到120次??久而久之學(xué)生也學(xué)會(huì)了用反面的角度來看待問題。
體育教學(xué)面對(duì)的學(xué)生的個(gè)體差異性比較大，而且非常明顯，學(xué)生之間的表現(xiàn)評(píng)價(jià)也較直接，因此學(xué)生容易被激勵(lì)或被傷害。因此可見，學(xué)生的感情因素對(duì)體育教學(xué)的影響非常明顯，體育課中的厭學(xué)現(xiàn)象是一個(gè)困擾我們的問題。所以，面對(duì)千差萬別的學(xué)生，要面面俱到，使其都學(xué)有所得，學(xué)有所感，都能在自己原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，就必須貫徹因材施教、區(qū)別對(duì)待的原則。根據(jù)學(xué)生不同的身體素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)能力進(jìn)行分層。針對(duì)學(xué)生的不同層次設(shè)計(jì)各自相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及教學(xué)評(píng)價(jià)，有效地解決學(xué)生中“吃不飽”和“吃不了”的現(xiàn)象，使每個(gè)學(xué)生的特長和能力都得到充分的發(fā)展。
目前，在體育教學(xué)中流行一種新的教學(xué)模式，即“快樂體育”模式，但是，我們不能膚淺地認(rèn)為，只要學(xué)生在嘻嘻哈哈中上好體育課，那樣就是快樂的精髓所在了，真正地快樂還應(yīng)該體現(xiàn)在學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中克服困難、戰(zhàn)勝自我所獲得的成功體驗(yàn)。因而，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)挫折，鍛煉其意志也是至關(guān)重要的。全面素質(zhì)鍛煉是很重要的一環(huán)，在體育課中適當(dāng)?shù)匕才潘刭|(zhì)訓(xùn)練，可以鍛煉學(xué)生的意志，克服其嬌氣思想。另外，在活動(dòng)過程中可以刻意地設(shè)置一些小障礙，使學(xué)生通過努力，在活動(dòng)中不斷增強(qiáng)自尊與自信。這些活動(dòng)使學(xué)生在特定的環(huán)境中通過自身的努力，學(xué)友的鼓勵(lì)，最終取得成功，獲得特殊的心理體驗(yàn)。
體育器材、體育設(shè)施是達(dá)成體育運(yùn)動(dòng)必要手段，開展體育活動(dòng)離不開體育器材和設(shè)施。因此要提高學(xué)生的身體素質(zhì)，體育器材和設(shè)施的開發(fā)也非常重要。要充分發(fā)揮已有器材的多種功能，盡量做到一材多用，這樣使體育課豐富多彩，提高了學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣，有利于學(xué)生的身體健康。
（4）體育課程的延伸。
學(xué)生的體質(zhì)健康水平單靠每周幾節(jié)課來改善，其效果可能不明顯，因此，促進(jìn)學(xué)生利用校外的體育資源積極、主動(dòng)地參與體育鍛煉，是提高學(xué)生健康水平的有效途徑。增加體育活動(dòng)時(shí)間可以減輕學(xué)生的文化學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生的大腦得到充分的休息和身心得到平衡的發(fā)展，適度的體育家庭作業(yè)有助于學(xué)生合理安排休息時(shí)間，積極參與體育鍛煉，從而養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。學(xué)?？芍鲃?dòng)與社區(qū)掛鉤，積極組織學(xué)生參加社區(qū)的各種體育活動(dòng)，如健身操、舞蹈、小型趣味體育項(xiàng)目的比賽等；還可以經(jīng)常組織學(xué)生到社區(qū)去進(jìn)行體育活動(dòng)的宣傳與表演，把體育課中所學(xué)的知識(shí)、技能奉獻(xiàn)給社區(qū)，這種做法既有助于促進(jìn)學(xué)生更好地參與體育活動(dòng)，又增加了學(xué)生與社會(huì)聯(lián)系的機(jī)會(huì)，發(fā)展學(xué)生的身心健康。
以上是我校針對(duì)本次學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試的分析及對(duì)策的一些想法，如何切實(shí)有效地來提高小學(xué)生的體質(zhì)健康或許不是通過某一途徑可以完全解決的，克服各種制約因素，全面推進(jìn)素質(zhì)教育對(duì)我們每一個(gè)教育工作者來說將是任重道遠(yuǎn)的。期待社會(huì)、學(xué)校、家庭共同來關(guān)注孩子的身體健康，促進(jìn)我們下一代的茁壯成長。
柳毛鄉(xiāng)中心學(xué)校。
學(xué)生體質(zhì)健康年度報(bào)告篇十三
為了促進(jìn)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的順利實(shí)施，努力使廣大學(xué)生得到健康成長，根據(jù)上街區(qū)教育體育局20__年《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試和上報(bào)工作方案的通知，促進(jìn)我校學(xué)生積極參加體育鍛煉，保證學(xué)生“每天鍛煉1小時(shí)”，不斷糾正和改變學(xué)生體質(zhì)健康狀況中出現(xiàn)的問題，從而使學(xué)生擁有健康、端莊、秀美的體魄姿態(tài)和健全的人格。將“健康第一”的指導(dǎo)思想落到實(shí)處，充分發(fā)揮學(xué)校體育在育人教育中的獨(dú)特作用?，F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際情況制定本實(shí)施方案。
一、成立實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》工作領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)生體制健康測(cè)試組。
(一)、實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
成員：
組長：
成員：
(三)、數(shù)據(jù)錄入組。
李躍菊。
二、組織實(shí)施。
第一階段：(20__年9月8日—27日)。
宣傳發(fā)動(dòng)，讓學(xué)生了解測(cè)試的重要性，由鄭州市第一〇〇中學(xué)實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)組織，學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試組負(fù)責(zé)具體落實(shí)工作。
第二階段：(20__年9月28日—9月29日)。
進(jìn)行測(cè)試工作，做好記錄并填好紙質(zhì)檔案，由學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試組負(fù)責(zé)具體落實(shí)工作。
第三階段：(20__年9月30日—10月10日)。
測(cè)試數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及上傳工作，由數(shù)據(jù)錄入組負(fù)責(zé)具體工作。
三、測(cè)試工作具體要求。
(一)、測(cè)試前要做好器材、宣傳動(dòng)員，提高測(cè)試時(shí)間的利用率，保證測(cè)試效果。
(二)、身體形態(tài)、身體機(jī)能和身體素質(zhì)的測(cè)試，按《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)解讀》中的有關(guān)要求進(jìn)行。
(三)、測(cè)試一般采用流水作業(yè)方式，測(cè)試過程中必須保證秩序正常，測(cè)試數(shù)據(jù)和記錄要準(zhǔn)確無誤，測(cè)試、記錄、監(jiān)督檢查人員必須在測(cè)試結(jié)果上簽字。具體測(cè)試工作在實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一安排下，由體育組負(fù)責(zé)組織測(cè)試;各班主任負(fù)責(zé)組織教育、督促檢查;校醫(yī)負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督和指導(dǎo)。
(四)、測(cè)試的原始數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)資料由體育組妥善保存，專人負(fù)責(zé)收集、保存成績登記表和統(tǒng)計(jì)資料，并歸入學(xué)校的學(xué)生體質(zhì)健康檔案。測(cè)試項(xiàng)目成績，由體育組匯總，并按照要求評(píng)定成績，確定等級(jí)。
(五)、學(xué)生測(cè)試項(xiàng)目的測(cè)試值記錄、得分、評(píng)定等級(jí)確因客觀有誤需修改時(shí)，應(yīng)由學(xué)生向體育組書面申請(qǐng)，經(jīng)相關(guān)測(cè)試教師、測(cè)試組總負(fù)責(zé)人、主管領(lǐng)導(dǎo)核實(shí)簽字后予以修改。
(六)、測(cè)試成績、評(píng)定結(jié)果應(yīng)及時(shí)反饋給學(xué)生，以便指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、合理的鍛煉。
(七)、體育組要深入實(shí)際，調(diào)查研究，掌握第一手?jǐn)?shù)據(jù)、資料，總結(jié)帶有規(guī)律性的經(jīng)驗(yàn)，要對(duì)本校的測(cè)試數(shù)據(jù)和評(píng)定等級(jí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，上報(bào)學(xué)校為學(xué)生體育工作的開展提供科學(xué)的參考依據(jù)。
四、器材設(shè)備。
學(xué)校按國家有關(guān)規(guī)定要求配備體育鍛煉器材、設(shè)備和測(cè)試器材設(shè)備，以保證安全需要，達(dá)到鍛煉目的。實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》必須配備測(cè)試器材，選用的器材必須是經(jīng)過國家質(zhì)量監(jiān)督部門檢測(cè)達(dá)到測(cè)試要求的合格產(chǎn)品。為保證測(cè)試數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性，加強(qiáng)對(duì)測(cè)試人員和數(shù)據(jù)管理人員的培訓(xùn)，嚴(yán)格測(cè)試要求，規(guī)范測(cè)試方法，嚴(yán)明測(cè)試紀(jì)律，確保測(cè)試數(shù)據(jù)真實(shí)地反映學(xué)生體質(zhì)健康狀況。
五、經(jīng)費(fèi)落實(shí)。
學(xué)校在經(jīng)費(fèi)支出中保證一定比例用于《標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施工作所需的管理工作費(fèi)、宣傳活動(dòng)費(fèi)、設(shè)備設(shè)施的購置與維護(hù)等費(fèi)用，并保證專款專用。《標(biāo)準(zhǔn)》的組織、測(cè)試、補(bǔ)測(cè)和統(tǒng)計(jì)工作，均安排在單獨(dú)時(shí)間進(jìn)行。
六、檢查和監(jiān)督。
學(xué)?！稑?biāo)準(zhǔn)》領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》的情況檢查和監(jiān)督，定期抽查，對(duì)弄虛作假，徇私舞弊者，給予通過報(bào)批評(píng)，情節(jié)嚴(yán)重者，給予相應(yīng)的處分。
本實(shí)施細(xì)則由“實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》工作領(lǐng)導(dǎo)小組”負(fù)責(zé)解釋。
學(xué)生體質(zhì)健康年度報(bào)告篇十四
根據(jù)上級(jí)通知要求和學(xué)校工作具體部署，堅(jiān)持樹立健康第一的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)學(xué)校體育工作，促進(jìn)學(xué)生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣，進(jìn)而提高學(xué)生體質(zhì)，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本管理實(shí)施方案。
組長：
副組長：
組員：全體教師。
1、學(xué)校制定《學(xué)生體質(zhì)管理實(shí)施方案》，有序開展工作，并將《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試工作納入學(xué)校正常的教育教學(xué)工作之中。學(xué)校專人負(fù)責(zé)，實(shí)行崗位責(zé)任制，校長為實(shí)施第一責(zé)任人。
2、按照上級(jí)要求開齊各年級(jí)體育課程，一、二、三年級(jí)每周四節(jié)體育課，四、五、六年級(jí)每周三節(jié)體育課。規(guī)范課程內(nèi)容，規(guī)范教師行為，不斷提升課堂教學(xué)效果。
1、上足體育課一、二、三年級(jí)每周四節(jié)體育課，四、五、六年級(jí)每周三節(jié)體育課。
根據(jù)學(xué)生的生長發(fā)育規(guī)律，從身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)等方面綜合評(píng)定學(xué)生的體質(zhì)健康狀況，分年段進(jìn)行測(cè)試。
一、二年級(jí)項(xiàng)目：身高、體重、坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩。
三、四年級(jí)項(xiàng)目：身高、體重、坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐。
五、六年級(jí)項(xiàng)目：身高、體重、坐位體前屈、50米跑、400米跑、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐。
3、由學(xué)生與家長共同設(shè)計(jì)多項(xiàng)體育項(xiàng)目，包括長跑、跳繩、俯臥撐、仰臥起坐、健身操、呼啦圈等等。
4、開展陽光體育大課間，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。
1、做好學(xué)生、教師、家長的宣傳教育工作，讓學(xué)生懂得增強(qiáng)體質(zhì)健康的重要性，讓教師重視學(xué)生體質(zhì)健康，讓家長支持學(xué)校開展學(xué)生提高體質(zhì)活動(dòng)。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試的組織和管理，積極組織多種多樣的體育鍛煉形式，將體育課的組織形式與課間操以及各種體育課外活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康的發(fā)展。
3、有計(jì)劃性地開展體育測(cè)驗(yàn)活動(dòng)，督促、指導(dǎo)和加強(qiáng)學(xué)生平時(shí)鍛煉和了解自身體質(zhì)健康狀況。
4、學(xué)校保證學(xué)生體育鍛煉時(shí)間，安排好兩操，確保學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，并作好安排、記錄、保證鍛煉的質(zhì)量。
5、加強(qiáng)與家長的`溝通與聯(lián)系，合理制定學(xué)生家庭體育鍛煉的計(jì)劃與內(nèi)容，做到科學(xué)、合理、易操作、安全性強(qiáng)。
6、加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)安全教育，在日常體育鍛煉、測(cè)試、競賽活動(dòng)中做好安全防范工作。對(duì)安全事故要追究直接責(zé)任人的責(zé)任。
7、聚焦“教會(huì)、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”學(xué)校體育教學(xué)模式，讓每位學(xué)生掌握1—2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。
8、學(xué)校要組織開展“全員運(yùn)動(dòng)會(huì)”“全員體育競賽”等多種形式的活動(dòng)，構(gòu)建完善的“校內(nèi)競賽一校級(jí)聯(lián)賽一選拔性競賽”中小學(xué)體育競賽體系。
9、要將體質(zhì)健康管理工作納入學(xué)校的日常管理，定期召開會(huì)議進(jìn)行專題研究，建立健康促進(jìn)校長、班主任負(fù)責(zé)制，通過家長會(huì)、家長信、家訪等形式加強(qiáng)與家長的溝通。
10、學(xué)校要暢通家長反映問題和意見渠道，設(shè)立監(jiān)督舉報(bào)電話或網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，及時(shí)改進(jìn)相關(guān)工作，切實(shí)保障學(xué)生體質(zhì)健康科學(xué)管理。
學(xué)生體質(zhì)健康年度報(bào)告篇十五
我校為了認(rèn)真貫徹落實(shí)關(guān)于實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)事項(xiàng)的通知，認(rèn)真做好了《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》項(xiàng)目測(cè)試及測(cè)試數(shù)據(jù)的上報(bào)、管理工作做好了我校全體學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試工作，我校實(shí)話了《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》工作領(lǐng)導(dǎo)小組并制訂了測(cè)試工作具體方案，體育組、教導(dǎo)處、校長室能力協(xié)作，測(cè)試工作已圓滿完成，下面就我校進(jìn)行體質(zhì)健康工作做一個(gè)簡略的小結(jié)。
一、組織培訓(xùn)教師。
面對(duì)高要求的測(cè)試工作，學(xué)校認(rèn)真落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件及指示，及時(shí)拋開全體教師及裁判員培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)了具體項(xiàng)目地點(diǎn)及人員安排。正是由于全體人員的能力合作，才能使測(cè)試工作順利完成。
二、達(dá)標(biāo)測(cè)試、建立健康檔案。
我校每學(xué)年組織全體學(xué)生達(dá)標(biāo)測(cè)試，進(jìn)行男100米、女800米、立定跳遠(yuǎn)、坐立體前屈、肺活費(fèi)、高身標(biāo)準(zhǔn)五項(xiàng)達(dá)標(biāo)測(cè)試經(jīng)過4周努力，圓滿完成各項(xiàng)達(dá)標(biāo)測(cè)試。我校嚴(yán)格按照《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定。60——74分為及格，75——89分為良，90分以上為優(yōu)。對(duì)學(xué)生測(cè)試數(shù)據(jù)輸入電腦，進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作。并上報(bào)國家數(shù)據(jù)庫。
三、認(rèn)真做好總結(jié)工作面對(duì)現(xiàn)在學(xué)生普遍體質(zhì)下降的情況，我們將認(rèn)真對(duì)待，把學(xué)生的身心健康放在工作的重要位置為培養(yǎng)全面發(fā)展的人才而努力，切實(shí)折好我校體育工作，認(rèn)真貫徹教育部《關(guān)于落實(shí)保證中小學(xué)生每天體育活動(dòng)時(shí)間的意見和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，開齊開足了《體育與健康》課時(shí)，全校每星期每班3節(jié)課，同時(shí)加強(qiáng)了全校活動(dòng)的力度，加大對(duì)學(xué)校體育工作的關(guān)注和管理力度，確保學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)。為了進(jìn)一步弘揚(yáng)體育鍛煉的精神，加強(qiáng)體魄，增強(qiáng)學(xué)生身心健康，展示我校學(xué)生的風(fēng)采，我校堅(jiān)持了每年開一次春筍田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，冬季越野賽，同時(shí)在活動(dòng)課開展拔河、投籃、跳繩等各類有趣的體育競賽，這與學(xué)校對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康的重視是分不開的。
為了確保體育活動(dòng)的正常開展，學(xué)校也購置了必要的體育器材，通過近一個(gè)月的努力，體育組完成了全校學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試工作。并由體育教師進(jìn)行了數(shù)據(jù)的采集和整理工作。
這次體質(zhì)健康測(cè)試，從分布任務(wù)到測(cè)試完成，時(shí)間緊，任務(wù)重。我們覺得沒有全體的力量是不可能在短期內(nèi)對(duì)如此多的同學(xué)進(jìn)行測(cè)試的，同時(shí)積極發(fā)動(dòng)，精心組織，合理安排，是做好這項(xiàng)重要工作保證。只要各方面積極努力我們學(xué)校完全能夠做好體質(zhì)測(cè)試工作，對(duì)學(xué)生的健康負(fù)責(zé)，為培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生做出貢獻(xiàn)。
目前體育組在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，已經(jīng)在制訂新的方案，力爭把學(xué)生健康測(cè)試工作規(guī)范化，制度化。將體質(zhì)健康工作做的更好。
學(xué)生體質(zhì)健康年度報(bào)告篇十六
為貫徹落實(shí)學(xué)校體育“健康第一”的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作的開展，我校十分重視《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施和測(cè)試工作，在2016年10月對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了體育項(xiàng)目測(cè)試，并將測(cè)試數(shù)據(jù)上報(bào)，現(xiàn)將實(shí)施工作總結(jié)如下：
一、積極宣傳，加強(qiáng)培訓(xùn)，提高工作質(zhì)量。
開學(xué)初，體育教師明確各年級(jí)測(cè)試項(xiàng)目，測(cè)試步驟和操作細(xì)則，并要求體育教師對(duì)各班進(jìn)行《標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試項(xiàng)目及鍛煉方法的宣傳教育，讓他們認(rèn)識(shí)《標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施辦法的重要性和必要性，學(xué)校還把《標(biāo)準(zhǔn)》工作方案復(fù)印給各班，讓學(xué)生了解測(cè)試達(dá)標(biāo)要求來督促自已平時(shí)積極主動(dòng)地鍛煉身體。
二、組織測(cè)試，保障安全。
1、在測(cè)試前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體健康情況的摸底調(diào)查，有計(jì)劃、有組織地安排測(cè)試，并對(duì)測(cè)試儀器調(diào)試、場(chǎng)地、設(shè)施以及環(huán)境的布置和安排進(jìn)行排查，制訂詳細(xì)的測(cè)試細(xì)則和安全措施，指導(dǎo)受試者做好充分的預(yù)備活動(dòng)等。
2、對(duì)各年級(jí)的測(cè)試項(xiàng)目都做了統(tǒng)一的規(guī)定，身高、體重、肺活量為各年級(jí)的必測(cè)項(xiàng)目，在測(cè)試過程中，充分發(fā)揮體育骨干的作用，使學(xué)生能安全有序地完成測(cè)試任務(wù)。對(duì)成績不合格和請(qǐng)假學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)測(cè)工作。
3、在測(cè)試過程中，學(xué)生態(tài)度端正，認(rèn)真測(cè)試，各項(xiàng)測(cè)試成績很正常。學(xué)生對(duì)耐力項(xiàng)目（1000米800米）的測(cè)試有偷懶的現(xiàn)象，導(dǎo)致耐力跑成績較低。
三、數(shù)據(jù)整理上報(bào)。
在測(cè)試全部結(jié)束后，利用計(jì)算機(jī)教師的空余時(shí)間對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行錄入、錄入之后體育教師對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析并上傳，實(shí)事求是地向?qū)W生反饋測(cè)試結(jié)果。
四、通過數(shù)據(jù)分析問題。
全校631人參加了《標(biāo)準(zhǔn)》活動(dòng)，結(jié)果表明，學(xué)生的體質(zhì)健康的現(xiàn)狀不容樂觀，主要表現(xiàn)如下幾個(gè)方面：
1、學(xué)生體能素質(zhì)下降。學(xué)生的速度、耐力、柔韌性、爆發(fā)力和力量等素質(zhì)均出現(xiàn)全面下降。其余各方面素質(zhì)下降幅度較為明顯。
2、肥胖學(xué)生增多，特別是七年級(jí)肥胖增長更快。
3、從坐位體前屈及格人數(shù)看，學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性還有待于提高。
4、反映肺功能的肺活量有下降趨勢(shì)。學(xué)生體質(zhì)健康方面存在的問題其原因是多方面的，但造成學(xué)生身體下降。特別是耐力、柔韌性、力量和肺活量持續(xù)下降的重要原因之一是學(xué)生體育鍛煉不足，包括鍛煉時(shí)間和強(qiáng)度均不夠，尤其是學(xué)校組織的課外體育活動(dòng)少。所帶學(xué)校體育活動(dòng)興趣隊(duì)學(xué)生不能得到保障，存在重智育輕體育的嚴(yán)重現(xiàn)象。而隨著人民生活水平普遍改善帶來的熱量攝入過多，飲食結(jié)構(gòu)和習(xí)慣也不合理。也是導(dǎo)致學(xué)生肥胖，身體素質(zhì)下降的主要原因之一。
新鄉(xiāng)市第三十六中學(xué)。
2016.11。
學(xué)生體質(zhì)健康年度報(bào)告篇十七
《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的發(fā)布與實(shí)施是教育部，國家體育總局為積極貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于深化教育改革全面進(jìn)行素質(zhì)教育的決定》和國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》的一項(xiàng)重要舉措，是學(xué)校樹立“健康了第一”的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作的具體體現(xiàn)，是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉的教育手段，也是學(xué)生畢業(yè)的基本條件。根據(jù)常熟市教育局有關(guān)文件要求，自2003年下半年起，我校開始實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》。經(jīng)過全校上下的共同努力，在實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》中取得了可喜的成績：。
一、加強(qiáng)宣傳教育，保證實(shí)施質(zhì)量。
在實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》工作中，為使廣大教師深刻理解貫徹落實(shí)《標(biāo)準(zhǔn)》的積極意義，從全面提高中華民族素質(zhì)的高度出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，學(xué)校訂購大量《標(biāo)準(zhǔn)》解讀，人手一份，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，專門對(duì)全校教職工進(jìn)行了《標(biāo)準(zhǔn)》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。同時(shí)，利用學(xué)校的國旗下講話、晨會(huì)、家長會(huì)、黑板報(bào)、櫥窗等宣傳工具和陣地，體育教師利用體育課堂和課外體育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，以多種形式認(rèn)真做好實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》的宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生對(duì)測(cè)試內(nèi)容、方法、測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)有更多的了解，更激發(fā)了學(xué)生積極鍛煉身體的主動(dòng)性和自覺性。
二、加強(qiáng)人員培訓(xùn)，確保規(guī)范操作。
培訓(xùn)一支業(yè)務(wù)過硬的測(cè)試人員隊(duì)伍是提高實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》工作質(zhì)量的關(guān)鍵。根據(jù)市教育局先培訓(xùn)后上崗的基本要求，學(xué)校多次委派有關(guān)人員認(rèn)真參加市教育局的專業(yè)培訓(xùn)，回校后馬上進(jìn)行相關(guān)人員的二級(jí)培訓(xùn)。主要包括對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》及《實(shí)施辦法》的學(xué)習(xí)，測(cè)試工作的組織和安全措施、測(cè)試的規(guī)則、方法和要求、測(cè)試結(jié)果及評(píng)定成績方法，測(cè)試儀器的使用和保養(yǎng)等。在培訓(xùn)工作中注意理論聯(lián)系實(shí)際，確保操作程序規(guī)范，測(cè)試方法科學(xué)，測(cè)試數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。
三、規(guī)范測(cè)試工作，保證科學(xué)實(shí)施。
測(cè)試是實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》工作中比較復(fù)雜的環(huán)節(jié)。為確保測(cè)試工作的有序進(jìn)行，學(xué)校購置了測(cè)試器材，配備體質(zhì)健康測(cè)試室。并從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)各階段各環(huán)節(jié)的規(guī)律，總結(jié)制訂出了一套切合實(shí)際的管理內(nèi)容、方法和制度，使管理趨于制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。我們對(duì)全校學(xué)生實(shí)施分階段分項(xiàng)目測(cè)試。村校由中心校統(tǒng)一組織測(cè)試人員進(jìn)行測(cè)試，體育教師負(fù)責(zé)對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)上報(bào)。
四、注重實(shí)施效果，結(jié)合各項(xiàng)體活。
效果就差。我校小學(xué)把《標(biāo)準(zhǔn)》與體育教學(xué)結(jié)合、與課外體育活動(dòng)結(jié)合、與運(yùn)動(dòng)競賽等項(xiàng)目結(jié)合，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)體育的基本知識(shí)、基本技術(shù)和基本技能，掌握科學(xué)鍛煉身體的方法，養(yǎng)成科學(xué)鍛煉的習(xí)慣，取得了事半功倍的效果?！稑?biāo)準(zhǔn)》項(xiàng)目測(cè)試統(tǒng)計(jì)結(jié)束后，2003—2004學(xué)年度達(dá)標(biāo)率為99.76%，2004―2005學(xué)年度達(dá)100％。
我們?cè)谧W(xué)生《標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施的同時(shí)，還注重體育后進(jìn)生和體育尖子的輔導(dǎo)，對(duì)于體育后進(jìn)生的輔導(dǎo)，傾注了體育老師和班主任很多的精力，首先，從思想上改變其害怕心理，樹立“我能行”的思想。其次，教師給這些學(xué)生多些關(guān)愛、指導(dǎo)、鼓勵(lì)、信心，從而使之建立信心，并取得良好的效果。而在體育尖子的培養(yǎng)上，我們采取重視個(gè)性發(fā)展、提高要求的方法，并與田徑隊(duì)訓(xùn)練、校運(yùn)會(huì)相結(jié)合。由此，我校在《達(dá)標(biāo)》工作中總體成績穩(wěn)步提高的基礎(chǔ)上，良好率由2003－2004學(xué)年度的29.36％上升到2004――2005學(xué)年度的35.4％，優(yōu)秀率也隨之提升，2004－2005學(xué)年度達(dá)48.9％。
五、加強(qiáng)數(shù)據(jù)資料的收集、整理、分析和保存。
統(tǒng)計(jì)工作是整個(gè)測(cè)試工作中最為繁瑣、復(fù)雜的工作，也是保證統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和反映學(xué)生體質(zhì)狀況的重要依據(jù)。為保證測(cè)試和換算的數(shù)據(jù)的正確性和規(guī)范性，體育組、資料室和各班將測(cè)試的原始數(shù)據(jù)統(tǒng)一輸入電腦。而后對(duì)測(cè)試的原始數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)資料進(jìn)行了妥善保存，每個(gè)學(xué)生都建立了《標(biāo)準(zhǔn)登記卡》用以記錄每學(xué)年的測(cè)試和評(píng)價(jià)結(jié)果，畢業(yè)后放入學(xué)生檔案。對(duì)測(cè)試結(jié)果及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和統(tǒng)計(jì)分析，從中發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，制定措施，不斷加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康的調(diào)查研究，促進(jìn)學(xué)校體育的科學(xué)化。
六、加強(qiáng)安全教育，保障順利實(shí)施。
安全是健康的基礎(chǔ)，在測(cè)試工作中我們始終將安全工作放在第一位。每次測(cè)試前，總是先仔細(xì)檢查測(cè)試儀器設(shè)備，確保消除因場(chǎng)地器材設(shè)備造成的不安全因素。每次體能項(xiàng)目測(cè)試前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，檢查和了解學(xué)生的身體健康情況，有病或身體狀況不好的學(xué)生另行安排測(cè)試。在測(cè)試工作過程中教師和各班班主任、小組長加強(qiáng)監(jiān)督，杜絕傷害事故的發(fā)生。
七、認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，全面落實(shí)評(píng)價(jià)。
學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試工作是一項(xiàng)長期、艱苦的工作，任重而道遠(yuǎn)，我校將一如既往抓好測(cè)試工作，在今后的工作中，揚(yáng)長避短,爭取取得更好的成績。
三道河小學(xué)。
2006.6。
學(xué)生體質(zhì)健康年度報(bào)告篇十八
1、發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)！
2、全民健身，利國利民，功在當(dāng)代，利在千秋！
3、開展全民健身運(yùn)動(dòng)，全面建設(shè)小康社會(huì)！
4、體育使城市充滿活力，城市因體育勃發(fā)生機(jī)！
5、人人關(guān)心體育，體育造福人人！
6、開拓創(chuàng)新加快發(fā)展勇爭一流把彬縣體育事業(yè)推向新高潮。
7、鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，報(bào)效祖國，造福人類！
8、運(yùn)動(dòng)讓生活更美好。
9、生命不息，運(yùn)動(dòng)不止。
10、體育是運(yùn)動(dòng)的藝術(shù)，運(yùn)動(dòng)是體育的靈魂。
11、譜寫生命之歌，弘楊運(yùn)動(dòng)精神。
12、健康的體魄，永恒的追求。
13、運(yùn)動(dòng)是快樂的源泉，快樂是生命的財(cái)富。
14、生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)需要毅力，毅力來源與拼搏。
15、我運(yùn)動(dòng)，我快樂！
16、運(yùn)動(dòng)與生命同在，青春與快樂永存！
17、讓健康譜寫生命的樂章。
18、生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)源于健康。
19、生命在于運(yùn)動(dòng)，成功在于拼搏。
20、運(yùn)動(dòng)奏響生命，運(yùn)動(dòng)點(diǎn)燃我們的激情。
21、音符讓音樂有了旋律，運(yùn)動(dòng)讓生命充滿健康。
22、讓激情進(jìn)發(fā)，為生命喝彩。
23、青春的呼喚，心跳的韻律，生命的火焰，夢(mèng)想的放飛。
24、運(yùn)動(dòng)是我們充滿活力，活力讓生命變得美麗。
25、體育無處不在，運(yùn)動(dòng)無限精彩。
26、每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子。
27、堅(jiān)持以人為本，推進(jìn)文化建設(shè)。
28、做文明市民，建美好家園。
29、倡導(dǎo)科學(xué)、文明、健康的生活方式，塑造彬縣新風(fēng)貌。
30、和諧凝聚力量，發(fā)展鑄就輝煌。
31、破除陳規(guī)陋習(xí)，倡導(dǎo)文明新風(fēng)。
32、培育文明新風(fēng)，構(gòu)筑和諧彬縣。
33、共鑄文明，構(gòu)建和諧。
34、凝心聚力，加快發(fā)展。
35、發(fā)展先進(jìn)文化，建設(shè)精神文明！
36、在社會(huì)做一個(gè)好公民，在單位做一個(gè)好職工，在家庭做一個(gè)好成員！
37、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)！
38、講文明，改陋習(xí)，樹新風(fēng)！
39、完善城市功能，豐富城市內(nèi)涵；提升城市形象，打造城市品牌。
40、與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，加快體育建設(shè)發(fā)展步伐。
41、建設(shè)文明家園，享受文明生活。
42、城市建設(shè)好，生活更精采！
43、提倡文明新風(fēng)，倡導(dǎo)品位人生。
44、生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)在于鍛煉，鍛煉貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利。
45、保持健康的身體，離不開運(yùn)動(dòng)。
46、如果你想身體強(qiáng)壯，運(yùn)動(dòng)吧！如果你想學(xué)習(xí)成績好，運(yùn)動(dòng)吧！
47、變換工作就等于休息。
48、天天運(yùn)動(dòng)身體好。
49、孩子，你今天鍛煉了嗎？
50、給孩子吃山珍海味，不如給孩子鍛煉身體。
51、愛孩子，連老母雞也會(huì)做。主動(dòng)教育孩子加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)保健康，是上策。
52、體質(zhì)，百年大計(jì)，不可小覷。
53、身體力行，父母的體育愛好將影響孩子的一生。
學(xué)生體質(zhì)健康年度報(bào)告篇十九
為了促進(jìn)和激勵(lì)廣大學(xué)生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成體育鍛煉的良好習(xí)慣，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，進(jìn)一步推進(jìn)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》工作計(jì)劃。
堅(jiān)持學(xué)校教育樹立健康第一的指導(dǎo)思想，使學(xué)生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高學(xué)生的自我保健能力和體質(zhì)健康水平，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
成立學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：朱海。
副組長：陳超。
組員：政教處、體育教師。
三、實(shí)施目標(biāo)：
1.樹立科學(xué)的人才觀，充分認(rèn)識(shí)體育對(duì)強(qiáng)身健體、陶冶情操、啟迪智慧、壯美人生，以及培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作、堅(jiān)強(qiáng)、獻(xiàn)身和友愛精神，弘揚(yáng)民族精神的積極作用。
2.積極開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)校體育工作的'活力和吸引力。
3.營造良好的輿論氛圍。通過多種形式，廣泛傳播健康理念，使“健康第一”、“達(dá)標(biāo)爭優(yōu)、強(qiáng)健體魄”、“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號(hào)深入人心。
4.建立學(xué)校體育活動(dòng)的長效機(jī)制，營造人人參與、個(gè)個(gè)爭先的氛圍，形成促進(jìn)青少年健康成長的良好育人環(huán)境。通過學(xué)校體育活動(dòng)，保證每名學(xué)生至少掌握兩項(xiàng)日常鍛煉運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。
第一階段宣傳學(xué)習(xí)。主要是統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)掌握《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。時(shí)間為9月至十月上旬。
第二階段組織實(shí)施。即測(cè)試、匯總、上報(bào)。時(shí)間為11月中旬至12月中旬。具體區(qū)分為：
10月份測(cè)試并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)匯總；
11月份全校統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)上報(bào)教育局；
12月份全校統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)上報(bào)“國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)庫”；
第三階段總結(jié)建檔。主要是總結(jié)工作，做好資料收集和建立檔案。
必測(cè)項(xiàng)目:身高、體重、肺活量、坐位體前屈。六、測(cè)試、等級(jí)評(píng)定與登記。
1.《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試每學(xué)年進(jìn)行一次，根據(jù)教育局的通知。
測(cè)試時(shí)間安排在10月中旬至12月上旬，12月15日前完成數(shù)據(jù)輸入并上報(bào)。
2.測(cè)試前要作好充分準(zhǔn)備工作和制定測(cè)試過程中的安全措施。測(cè)試數(shù)據(jù)和記錄要準(zhǔn)確無誤，并進(jìn)行嚴(yán)格核查，測(cè)試、記錄、監(jiān)督檢查人員要簽字。
3.測(cè)試成績、評(píng)定結(jié)果應(yīng)及時(shí)反饋給學(xué)生和家長，以便指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理的鍛煉和得到家長的支持、幫助。
4.建立《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的專項(xiàng)檔案。學(xué)生測(cè)試項(xiàng)目的成績由學(xué)校體育組匯總，并按照《標(biāo)準(zhǔn)》的要求計(jì)算得分、評(píng)定等級(jí)。
5.每學(xué)年測(cè)試的原始數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)資料要妥善保存。學(xué)校體育組專人保存或統(tǒng)計(jì)。并定期歸入學(xué)生的體育健康檔案。
1.學(xué)生《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試成績達(dá)到良好及以上者，方可參加三好學(xué)生評(píng)選；《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》成績不及格者，在本學(xué)年度準(zhǔn)予補(bǔ)測(cè)一次，補(bǔ)測(cè)仍不及格，則學(xué)年《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》成績?yōu)椴患案瘛?BR> 2.因病或殘疾學(xué)生，可向?qū)W校提交免予執(zhí)行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的申請(qǐng)，經(jīng)醫(yī)療單位證明，體育教學(xué)部門核準(zhǔn)后，可免予執(zhí)行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，并填寫《免予執(zhí)行申請(qǐng)表》。
3.認(rèn)真上好體育課、積極參加體育活動(dòng)、每天鍛煉時(shí)間達(dá)到一小時(shí)者，計(jì)入平時(shí)體育成績。
4.在實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》時(shí)樹立“安全第一”的指導(dǎo)思想，健全各項(xiàng)安全保障制度，落實(shí)安全責(zé)任制，加強(qiáng)對(duì)場(chǎng)地、器材、設(shè)備的安全檢查。要認(rèn)真做好學(xué)生的體檢工作，對(duì)生病學(xué)生實(shí)行緩測(cè)和免測(cè)。
四合城九年制學(xué)校xxxx年9月。
學(xué)生體質(zhì)健康年度報(bào)告篇二十
本校共有學(xué)生2969人。其中男生1572人，女生1397人。測(cè)試的數(shù)據(jù)顯示所有被測(cè)試者中，及格率86.19%良好率22.33%優(yōu)秀率16.94%，總體上看學(xué)生大多處在良好和及格檔上,根據(jù)詳細(xì)的數(shù)據(jù)評(píng)定和小學(xué)生的生理、心理的特點(diǎn)，我們從體育保健課、課外活動(dòng)和體育課程的延伸等方面做出了相應(yīng)的對(duì)策，旨在通過這幾方面的努力，切實(shí)提高我校學(xué)生的體質(zhì)健康水平，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。
一、今年我校學(xué)生的體質(zhì)狀況呈現(xiàn)下降的趨勢(shì)。學(xué)生的許多身體素質(zhì)指標(biāo)明顯下降，主要表現(xiàn)在身高體重、肺活量、柔韌、耐力素質(zhì)（50米*8往反跑）呈下降趨勢(shì)，肺活量指標(biāo)大幅下降，這一情況值得人們深思和研究。為此，針對(duì)我校學(xué)生的體質(zhì)狀況分析其中的原因，并提出相應(yīng)的對(duì)策，對(duì)改進(jìn)我們的體育教育，提高學(xué)生的身體素質(zhì)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。測(cè)試的數(shù)據(jù)顯示所有被測(cè)試者中，總體上看學(xué)生大多總成績處在良好和及格檔上,單項(xiàng)有不及格人次,通過分析，主要原因有以下幾個(gè)方面：
1、營養(yǎng)過剩，胖墩增加。
據(jù)測(cè)試的數(shù)據(jù)顯示，身高體重不及格達(dá)到25%人,肥胖成為威脅青少年健康的主要問題之一。校里有那么多的“小胖墩”，究其原因，主要是物質(zhì)生活有了很大的轉(zhuǎn)變，加上遺傳及營養(yǎng)過剩等綜合性的因素，使學(xué)生中肥胖者的數(shù)量日趨漸增。因?yàn)樽陨頇C(jī)能的限制，使這些小胖墩在運(yùn)動(dòng)中比常人承受了更大的負(fù)荷量，稍微活動(dòng)一下就氣喘吁吁，滿頭大汗，使胖墩們對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了畏懼心理，減少了活動(dòng)量，也導(dǎo)致了身體素質(zhì)的下降。
2、活動(dòng)量減少，體能下降。
造成我校學(xué)生體能下降的原因中，現(xiàn)代生活方式對(duì)人們的影響占了不容忽視的地位。人類的勞動(dòng)活動(dòng)大大減少，造成體能下降。再則，生在“飯來張口，衣來伸手”的“小皇帝”時(shí)代的相當(dāng)一部分小學(xué)生，仗著祖父輩及父母的寵愛，連家務(wù)的邊都摸不到，缺乏了最基本的活動(dòng)內(nèi)容，久而久之，形成了一種惰性心理，而且長期的溺愛造成了不少學(xué)生嬌氣的性格，一遇到運(yùn)動(dòng)量比較大的活動(dòng)或者不好的天氣（炎熱或寒冷），潛意識(shí)使其產(chǎn)生了懼怕及抵制心理，如上種種，使之學(xué)生體質(zhì)下降。
3、小學(xué)生對(duì)體育的重視程度不夠，出現(xiàn)“重主輕體”的現(xiàn)象。
學(xué)生對(duì)體育課的偏愛往往是出于個(gè)人興趣，相當(dāng)一部分同學(xué)對(duì)體育還缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為體育課是單純的游戲課，為了活動(dòng)而活動(dòng)，不像語數(shù)等主課那樣，測(cè)驗(yàn)獲得好成績就歡呼雀躍，而對(duì)體育課成績高分及滿分的追求欲不是很高，進(jìn)取心不強(qiáng)，學(xué)生家長也看重學(xué)習(xí)成績，而對(duì)體育成績普遍不重視，導(dǎo)致了重視主課，輕視體育的現(xiàn)象。
二、針對(duì)我校學(xué)生身體健康存在的問題，我想教育教學(xué)中可以從這么幾個(gè)方面著手予以改進(jìn)，以提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
1、充分利用大課間活動(dòng)的時(shí)間，開展豐富多彩的體育活動(dòng)廣播體操、跳皮筋、跳繩、立定跳遠(yuǎn)、400米跑、接力跑等活動(dòng)的開展，使學(xué)生對(duì)課間充滿了新鮮感，避免了拖沓、疲軟，從一定程度上促進(jìn)了學(xué)生的身心健康。
2、改進(jìn)體育教學(xué)方法，提高學(xué)生對(duì)體育的興趣。
游戲是小學(xué)體育課中的一大重頭戲，讓學(xué)生參與一些游戲規(guī)則和游戲方法的改造，不失為增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造能力的一個(gè)好辦法。如讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)“鉆山洞”這個(gè)游戲，在教師的點(diǎn)撥下，學(xué)生學(xué)會(huì)了從橫向、背向等角度出發(fā)來設(shè)計(jì)這個(gè)游戲，改變了傳統(tǒng)意義上的“兩路縱隊(duì)相對(duì)站，手牽手兒把洞鉆，鉆過洞口把洞開，最后兩人再上來”的玩法，使游戲由單一化向多樣化轉(zhuǎn)變。另外，教師也可以從逆向思維的角度出發(fā)來訓(xùn)練學(xué)生思考問題的能動(dòng)性。如把50m跑改為8秒鐘跑（即8秒鐘能跑幾米）；一分鐘跳繩改為看誰先跳到120次??久而久之學(xué)生也學(xué)會(huì)了用反面的角度來看待問題。
上述是我對(duì)本校學(xué)生體質(zhì)分析及一些提高學(xué)生體質(zhì)的幾點(diǎn)想法，如何切實(shí)有效地來提高小學(xué)生的體質(zhì)健康或許不是通過某一途徑可以完全解決的，克服各種制約因素，全面推進(jìn)素質(zhì)教育對(duì)我們每一個(gè)教育工作者來說將是任重道遠(yuǎn)的。期待社會(huì)、學(xué)校、家庭共同來關(guān)注孩子的身體健康，促進(jìn)我們下一代的茁壯成長。
霍林郭勒市第一小學(xué)2013.10.8。
學(xué)生體質(zhì)健康年度報(bào)告篇一
本，全校共上報(bào)“國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)”學(xué)生共339人，其中男生160人，女生179人，上報(bào)率為100%?？傮w達(dá)標(biāo)率為98%，其中優(yōu)秀分?jǐn)?shù)段人數(shù)占43%，及格分?jǐn)?shù)段人數(shù)占55%，不及格分?jǐn)?shù)段人數(shù)占2%。
（一）開足開齊體育課，保證體育教學(xué)質(zhì)量。
1、開足上好體育課。認(rèn)真執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，保質(zhì)保量上好體育課，1-2年級(jí)每周4課時(shí)，小學(xué)3-6年級(jí)每周3課時(shí)，各任課教師不以任何理由削減或擠占體育課，確保體育課的正常開課。體育教師認(rèn)真制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，完善教案，高質(zhì)量地上好每節(jié)體育課。
2、開展豐富的大課間活動(dòng)。每天上午統(tǒng)一安排30分鐘大課間體育活動(dòng)。認(rèn)真組織學(xué)生做好眼保健操、廣播體操，結(jié)合各班實(shí)際，開展一些符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的舞蹈。新生入學(xué)時(shí)強(qiáng)化廣播體操的教學(xué)和評(píng)比，組織好廣播體操比賽，使全體學(xué)生都能做好廣播體操。組織好課間體育活動(dòng)，充分利用1校園體育器材設(shè)施，開展趣味體育活動(dòng)、游戲、跳大繩等，激發(fā)學(xué)生興趣，確保人人參與。
3、周密組織體育活動(dòng)課。由教導(dǎo)處安排在下午第二節(jié)課后，組織學(xué)生進(jìn)行一節(jié)課集體體育活動(dòng)。積極探索適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)的活動(dòng)方式和內(nèi)容開展體育創(chuàng)新項(xiàng)目和特色項(xiàng)目活動(dòng)。在冬春兩季安排學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)量適度的集體跑步活動(dòng)。體育活動(dòng)課在班主任、體育教師和任課教師的組織、參與下，以班為單位集體進(jìn)行。
（二）以體育活動(dòng)為引領(lǐng)，全面實(shí)現(xiàn)學(xué)生體質(zhì)達(dá)標(biāo)。
1、因地制宜開展體育活動(dòng)。根據(jù)場(chǎng)地器材條件、傳統(tǒng)特色和氣候特點(diǎn)，因地制宜開展學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)。以陽光體育活動(dòng)為載體，鼓勵(lì)學(xué)生走向操場(chǎng)，走進(jìn)大自然，走到陽光下，參加豐富多彩的“達(dá)標(biāo)爭先”活動(dòng)，形成青少年學(xué)生體育鍛煉的熱潮。挖掘?qū)W校體育資源潛力，充分調(diào)動(dòng)一切積極因素，豐富活動(dòng)形式與內(nèi)容，滿足不同特長、不同興趣、不同層次學(xué)生的需求，保證學(xué)生有豐富的鍛煉項(xiàng)目、足夠的鍛煉時(shí)間和良好的鍛煉效果。
2、全面實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。制定《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)方案，完善《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試、報(bào)告和定期公告制度。學(xué)2生體質(zhì)健康狀況、參與體育活動(dòng)表現(xiàn)以及體育考試成績納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，記入學(xué)生檔案，作為評(píng)價(jià)學(xué)生全面發(fā)展的重要指標(biāo)。
（三）明確責(zé)任，提供保障。
1、明確工作責(zé)任。學(xué)校成立以校長為組長的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)該項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督和檢查。明確責(zé)任人，建立健全工作責(zé)任制。校長及學(xué)校中層干部帶頭參加活動(dòng)；班主任組織好學(xué)生大課間活動(dòng)和體育活動(dòng)課，帶領(lǐng)并督促學(xué)生積極參加體育活動(dòng)；體育教師要在上好體育課的同時(shí)，對(duì)課間、體育活動(dòng)課及各種體育競賽形式和內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)和專業(yè)指導(dǎo)，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際積極開發(fā)特色體育鍛煉項(xiàng)目；其他學(xué)科教師要堅(jiān)持做到不擠占體育課和體育活動(dòng)時(shí)間，要在學(xué)校統(tǒng)一安排下積極支持和參與這項(xiàng)工作。
2、加強(qiáng)學(xué)校體育場(chǎng)地建設(shè)。加大對(duì)落實(shí)保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的投入，每年安排一定比例的經(jīng)費(fèi)用于建設(shè)體育活動(dòng)場(chǎng)地和購買體育器材，努力使學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)和體育器材配置達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。管理好體育器材室，加強(qiáng)對(duì)器材進(jìn)行規(guī)范管理。積極發(fā)動(dòng)廣大師生因地制宜，自制堅(jiān)固耐用、安全可靠的活動(dòng)器材，創(chuàng)造條件保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)。
3、加強(qiáng)體育安全管理。組織與實(shí)施中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)，要遵循教育規(guī)律，結(jié)合中小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)設(shè)置運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，開展相關(guān)活動(dòng)。建立完善體育安全管理制度，制定安全預(yù)案，落實(shí)安全責(zé)任，加強(qiáng)安全教育和過程管理，避免學(xué)生意外傷害事故發(fā)生，確保學(xué)生安全。
（四）加強(qiáng)評(píng)價(jià)考核完善評(píng)價(jià)監(jiān)督。
1、建立表彰獎(jiǎng)勵(lì)和問責(zé)制度。學(xué)校將組織開展中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)情況作為教師考核重要指標(biāo)，并與評(píng)先評(píng)優(yōu)直接掛鉤。每學(xué)年組織陽光體育活動(dòng)先進(jìn)班級(jí)、先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)。凡沒有認(rèn)真執(zhí)行國家、省市區(qū)和學(xué)校規(guī)定的，在各種評(píng)先評(píng)優(yōu)活動(dòng)中實(shí)行“一票否決”。
2、自覺接受社會(huì)監(jiān)督。向社會(huì)公布學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)實(shí)施方案、活動(dòng)情況、基本要求和監(jiān)督電話，自覺接受社會(huì)、媒體和家長的監(jiān)督。對(duì)群眾反映的問題要認(rèn)真對(duì)待，及時(shí)核查、反饋，對(duì)存在的問題要及時(shí)整改。將實(shí)施方案張貼到各班教室和學(xué)校室外宣傳欄。
3、營造良好的輿論環(huán)境。堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，倡導(dǎo)健康第一的理念。通過召開教師會(huì)、學(xué)生會(huì)，通過校園網(wǎng)、黑板報(bào)、手抄報(bào)、宣傳欄、張貼標(biāo)語等形式，宣傳上級(jí)文件精神，讓廣大師生人人明白，深入人心，動(dòng)員廣大師生積極參與到活動(dòng)中來。
二〇一五年十月二十七日。
學(xué)生體質(zhì)健康年度報(bào)告篇二
在體育教學(xué)活動(dòng)中如何發(fā)揮教師主體性和學(xué)生主體性是當(dāng)前進(jìn)行的第八次基礎(chǔ)教育課程改革關(guān)注的主要問題?？v觀中國學(xué)校體育百余年的歷史，（在近代中國，體育作為教育活動(dòng)中的一門學(xué)科進(jìn)行設(shè)置，是從1904年開始的崔樂泉羅時(shí)銘著中國體育思想史近代卷首都師范大學(xué)出版社20083）從課程中人的地位及其價(jià)值取向等維度，我們不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)校體育課程經(jīng)歷了“圈羊”、“放羊”與“游牧”式體育課程的不同形式。深入了解其課程思想變遷的根源、表現(xiàn)形式和特征，對(duì)于推動(dòng)當(dāng)前正在進(jìn)行的學(xué)校體育改革有著重要意義。
一、“圈羊”式體育課程及其特點(diǎn)。
“圈羊”式體育課程，是指在在體育教學(xué)中，教師把學(xué)生當(dāng)成靜態(tài)馴養(yǎng)的對(duì)象，學(xué)生被封閉和限制在一個(gè)固定的空間，教師扮演飼養(yǎng)員的角色，學(xué)生如同被栓入的羊羔，給學(xué)生喂什么、喂多少、什么時(shí)候喂等問題都是有教師來決定。“圈羊”式體育課程是一種專制主義的師生關(guān)系，它建立在赫爾巴特主知主義教育思想之上，20世紀(jì)初，赫爾巴特的主知主義教育思想以日本為媒介傳入中國，“可以說，最早在近代中國傳播的西方教育理論就是赫爾巴特以及赫爾巴特學(xué)派的教育理論”。教育部人事司編中外教育簡史北京師范大學(xué)出版社2002207這種體育課程突出的表現(xiàn)出如下特點(diǎn)。
強(qiáng)制手段來提高管理的作用，不許兒童隨心所欲和亂說亂動(dòng)。二是懲罰，即當(dāng)兒童出現(xiàn)惡劣行為時(shí)必須按照他們所犯錯(cuò)誤的輕重，分別予以站壁角、剝奪自由、禁止用膳乃至體罰等懲罰；第三是監(jiān)督；第四是命令，要求學(xué)生像士兵絕對(duì)服從長官一樣服從教師的安排。受赫爾巴特教育思想和日本軍國民體育思想得影響，在我國學(xué)校設(shè)置體育課程的初期，我們?nèi)P吸收了國外體育課程的思想，“兵操”由此進(jìn)入學(xué)校?！蹲喽▽W(xué)堂章程》指出：“在中學(xué)堂，宜以兵士體操為主，凡教體操者，務(wù)使規(guī)律肅靜、體勢(shì)整齊、意氣充實(shí)、運(yùn)動(dòng)靈活。”舒新城.中國近代教育史資料[m].北京：人民教育出版社，1985：506這種兵士體操雖具有強(qiáng)身健體、尚武和集體紀(jì)律教育等積極因素，但其重視的是整齊、嚴(yán)肅的機(jī)械式鍛煉、壓抑個(gè)性、提倡服從，并貫穿著專制、盲從的思想，導(dǎo)致體育課機(jī)械、生硬和單調(diào)?？菰锏慕虒W(xué)內(nèi)容，把體育課當(dāng)成了訓(xùn)練學(xué)生遵守紀(jì)律的手段。
過程的確定性，是指教師在上課前把要上課的內(nèi)容預(yù)設(shè)在在自己的教案里，教學(xué)的過程就是執(zhí)行教案的過程。在體育教學(xué)過程中通常就是按部就班，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程的公式化組織教學(xué)。其理論來源于赫爾巴特的教學(xué)階段理論。赫爾巴特把教學(xué)過程明確地劃分為四個(gè)相互聯(lián)系的階段。即:第一段,明了,即教師用敘述的方式(講解和演示),向?qū)W生明白地講授新教材,使學(xué)生清楚地明了新觀念;第二段,聯(lián)想(聯(lián)合),即教師分析教學(xué)內(nèi)容,促使學(xué)生將自己已有的觀念與新的觀念聯(lián)系起來;第三段,系統(tǒng),即教師綜合教學(xué)內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生歸類、概括,以便得出新知識(shí)的規(guī)則和原理;第四段,方法(應(yīng)用),即教師給學(xué)生布置練習(xí)和獨(dú)立作業(yè),并及時(shí)糾正他們?cè)诰毩?xí)中所犯的錯(cuò)誤,使學(xué)生已獲得的知識(shí)變得更加牢固。
念、增強(qiáng)體質(zhì)教學(xué)觀念等異化現(xiàn)象的出現(xiàn)。造成人的畸形的片面的發(fā)展，扼殺了人的個(gè)性方面素質(zhì)。
應(yīng)該指出，赫爾巴特的教學(xué)階段理論曾對(duì)近代中國的學(xué)校教育實(shí)踐產(chǎn)生過廣泛的影響。但是，由于它在教學(xué)實(shí)踐中強(qiáng)調(diào)以“知”為主，人為一切心理現(xiàn)象、包括情感或意志等都是建立在“知”的基礎(chǔ)之上，偏重于系統(tǒng)傳授書本知識(shí)，所采用的道德教育和兒童管理的方法，基本上保留了中世紀(jì)教育的特點(diǎn)。不根據(jù)具體對(duì)象、環(huán)境和教學(xué)內(nèi)容一律加以應(yīng)用，“因此不可避免地帶有形式主義的弊病，而被稱為‘形式教學(xué)階段理論’”教育部人事司編中外教育簡史北京師范大學(xué)出版社2002205使得體育教學(xué)變得呆板、壓抑。
二、“放羊式”式體育課程及其特點(diǎn)。
“五四”運(yùn)動(dòng)以后，在我國學(xué)校教育中，受美國杜威實(shí)用主義教育體系影響的教學(xué)體系成為主流，持自然主義、經(jīng)驗(yàn)主義、人本主義哲學(xué)態(tài)度的教育家們意識(shí)到:課程僅僅關(guān)注學(xué)生的未來生活需要并為其做準(zhǔn)備是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課程本身應(yīng)沿著向人回歸的道路上展開，學(xué)生應(yīng)從“養(yǎng)圈”里走出來，走向大自然，在學(xué)校體育中由此挾帶而來的是自然主義體育思想?？梢哉f，杜威教育思想在20-40年代我國學(xué)校體育界產(chǎn)生了很大反響。當(dāng)年“教育即生活”、“學(xué)校即社會(huì)”已成為時(shí)髦用語。但是，自然體育思想也帶來消極后果，如單純從學(xué)生的興趣和愛好出發(fā)，降低了教師的作用。從而導(dǎo)致當(dāng)時(shí)和以后“放羊式”教學(xué)的出現(xiàn)等。所謂“放羊”就是羊群在一定時(shí)空內(nèi)進(jìn)行覓食、嬉戲，使他們?cè)谧杂傻目臻g內(nèi)攝取食物和消化食物，使它們快速成長任其自流?！胺叛蚴健笔襟w育課程，是一種在體育課中，教師較為關(guān)注學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的作用，重視學(xué)的活動(dòng)。由于對(duì)學(xué)生地位和作用的過多關(guān)注，在師生關(guān)系的處理上出現(xiàn)極端發(fā)展學(xué)生主體作用的趨勢(shì)，這種教學(xué)方法相對(duì)“圈羊式”教學(xué)形式而言具有自然性、隨意性和愉悅性等特征。
體育教學(xué)產(chǎn)生了巨大的沖擊，在一些教育家（如18世紀(jì)瑞士教育家裴斯泰洛齊和19世紀(jì)德國教育家福祿陪爾）教育思想中，可以清楚地看到盧梭思想的影子。
隨意性，是指教師和學(xué)生完全隨著自己的意愿進(jìn)行體育學(xué)習(xí)。在體育教學(xué)中，隨意性主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面:一是教學(xué)目標(biāo)的隨意性。即教學(xué)無預(yù)期、無目的、無原則、無安排,遇到什么抓什么。二是教學(xué)內(nèi)容的隨意性。即什么“趕時(shí)髦”就教什么，學(xué)生喜歡什么就練什么。三是教學(xué)方法的隨意性，它更多的表現(xiàn)在經(jīng)驗(yàn)主義，即教學(xué)中完全按照“老套路”，不管教學(xué)對(duì)象是否相同,時(shí)間地點(diǎn)有無變化,一切按老框框套。
愉悅性，即在體育教學(xué)中，從“學(xué)生的立場(chǎng)”出發(fā)，充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，重視張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，單純從學(xué)生的興趣出發(fā)安排教學(xué)?！坝械耐菊J(rèn)為既然要讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣，就無需要求學(xué)生非得掌握什么運(yùn)動(dòng)技能，只要學(xué)生玩得痛決，獲得愉快和成功的體驗(yàn)就可以了”，毛振明賴天德論運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)和體育運(yùn)動(dòng)樂趣的關(guān)系中國學(xué)校體育2005155因而在體育課中，教學(xué)內(nèi)容完全按照學(xué)生的興趣，有些甚至是一堂課先集中，然后是教師講話.剩下的就是解散自由活動(dòng)?！胺叛蚴健苯虒W(xué)模式是在批判了以往以教師為絕對(duì)權(quán)威的被動(dòng)式教學(xué)后，提出尊重學(xué)生的自發(fā)自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。在20世紀(jì)30年代，這種教學(xué)形式曾在我國風(fēng)行一時(shí)，并對(duì)當(dāng)今學(xué)校體育產(chǎn)生一定影響和積極與消極的作用。如調(diào)動(dòng)了學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、愛好、個(gè)體需要得到了滿足，從而激發(fā)學(xué)生自覺、主動(dòng)地參加運(yùn)動(dòng),真正體現(xiàn)學(xué)生在體育教學(xué)中的主體地位等等。同時(shí)“放羊式”教學(xué)也帶來消極后果，如單純從學(xué)生的興趣和愛好出發(fā)，降低了教師的主導(dǎo)作用等。
三、“游牧”式體育課程及其特點(diǎn)。
種類似“養(yǎng)羊”的地方釋放出來，讓他們自己去大自然、大社會(huì)覓食。在“圈羊”式課程與“放羊”式課程的交鋒與變革中，我們可以察覺到學(xué)校體育教學(xué)中逐步突顯了人的地位。
隨著教育改革的不斷深入，建構(gòu)主義作為面向21世紀(jì)創(chuàng)新性教育改革的主流理論,正在成為指導(dǎo)當(dāng)前中國學(xué)校體育課程改革的重要工具。建構(gòu)主義理論認(rèn)為,知識(shí)不是通過教師傳授得到,而是學(xué)習(xí)者在一定的情境即社會(huì)文化背景下,借助于其他人的幫助,利用必要的學(xué)習(xí)資料,通過意義建構(gòu)的方式而獲得。因此提出“學(xué)習(xí)就是知識(shí)建構(gòu)”，教學(xué)是一種對(duì)話、引導(dǎo)和協(xié)商的過程。體育教學(xué)過程既不是以教師為中心的“圈羊”式課程，也不是完全以學(xué)生為中心，讓學(xué)生放任自流的“放羊”式課程，而是在教師引導(dǎo)下，教師與學(xué)生共同參與的“游牧”式課程。
過程性，即學(xué)校體育作為促進(jìn)個(gè)體生命健康成長的教育，它的目的、功能和價(jià)值均實(shí)現(xiàn)于體育過程中。體育的本質(zhì)特征和學(xué)校體育的特點(diǎn)、目標(biāo)決定了學(xué)校體育的重要特征是它的過程性。它表現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)生積極“參與”體育活動(dòng)。而這種參與和其他學(xué)科教學(xué)中的參與也有明顯的區(qū)別。首先，就性質(zhì)而言，體育教育中學(xué)生的參與主要是一種互動(dòng)的、創(chuàng)造性的參與，學(xué)生是體育活動(dòng)中的主角；其次，就方式而言，體育教學(xué)中學(xué)生的參與是全身心、全方位的參與，它包括動(dòng)覺、聽覺、感覺、視覺、直覺等各個(gè)方面的參與；再次，就結(jié)果而言，體育教育中學(xué)生的參與本身就能使學(xué)生獲得健康、愉悅的體驗(yàn)，因而可以說，參與本身就是體育教學(xué)的目的之一。通過體育參與引導(dǎo)人追求卓越的精神品質(zhì)使其超越自身和世界，體驗(yàn)健康愉悅的樂趣，實(shí)現(xiàn)個(gè)人真正的精神成長。著名教學(xué)論專家王策三先生認(rèn)為，“專設(shè)的體育課，其根本職能就是對(duì)學(xué)生保護(hù)身體健康和科學(xué)地鍛煉身體提供理論知識(shí)和方法的指導(dǎo)，至于每周幾節(jié)有限的課時(shí)內(nèi)對(duì)學(xué)生身體運(yùn)動(dòng)和體質(zhì)發(fā)展所發(fā)生的影響，那還是第二位的事情。這種指導(dǎo)將影響著學(xué)生一生身體的健康發(fā)展?！?BR> 王策三.教學(xué)論稿[m].北京：人民教育出版社，2000：98作為教育者在學(xué)校體育中應(yīng)通過啟發(fā)、引導(dǎo)受教育者內(nèi)在的教育需求，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教育環(huán)境，有目的、有計(jì)劃地組織、規(guī)范各種教育活動(dòng)，從而引導(dǎo)他們自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地參與到體育活動(dòng)中去。
體驗(yàn)性：即把學(xué)校體育看成是一個(gè)特殊的體驗(yàn)過程，“既有認(rèn)識(shí)論的意義，又有價(jià)值論的意義，更有本體論的意義，是人在體育中追求生命的方式?！编u玉玲.主體性體育及其課程觀探論.南京師范大學(xué)課程與教學(xué)論（體育）博士論文，2004：11體育活動(dòng)既關(guān)注學(xué)生的身體體驗(yàn)，又關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，在這種體驗(yàn)關(guān)系中，主體和客體達(dá)到統(tǒng)一的境界，認(rèn)識(shí)者把認(rèn)識(shí)的對(duì)象賦予了生命的內(nèi)涵從而使體驗(yàn)關(guān)系成為生活關(guān)系。體驗(yàn)是參與的必然結(jié)果，主動(dòng)參與是體育體驗(yàn)的前提?！敖虒W(xué)是學(xué)生身心的投入，這就是體驗(yàn)過程。”張楚廷.大學(xué)教學(xué)學(xué)[m].長沙：湖南師范大學(xué)出版社，2002：181體驗(yàn)概念的提出，反映了對(duì)生命意義的特殊重視。1908年顧拜旦在一次講話中引用賓西法尼亞主教的話：“對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)來講，參與比取勝更重要”。并指出：“生活中重要的不是凱旋，而是奮斗，其精髓不是為了獲勝而是使人類變得更勇敢、更健壯、更謹(jǐn)慎和更落落大方。這是我們國際奧委會(huì)的指導(dǎo)思想?！鳖櫚莸?奧林匹克理想[m].詹汝琮等，譯.北京：奧林匹克出版社，1993.9：24“參與”和“參加”是不同的，參與是主體性的活動(dòng)，是主體以整個(gè)身心融入活動(dòng)中，而“參加”只表示人的身體的出現(xiàn)，并不一定是整體生命的活動(dòng)。德國生命哲學(xué)的創(chuàng)始人狄爾康花費(fèi)了畢生的精力提出了與自然科學(xué)不同的人文科學(xué)（精神科學(xué)）的標(biāo)準(zhǔn)，這就是體驗(yàn)、表達(dá)和理解。他說：“只有當(dāng)體驗(yàn)、表達(dá)和理解的網(wǎng)絡(luò)隨處成為一種特有的方法時(shí)，我們面前的‘人’才成為精神科學(xué)的對(duì)象。”鄒進(jìn)著.現(xiàn)代德國文化教育學(xué)[m].太原：山西教育出版社，1992：28生命在“體驗(yàn)、表達(dá)和理解”中存在著，因此，只有精神科學(xué)才是對(duì)生命的解釋。當(dāng)前學(xué)校體育中對(duì)體育的看法還是聚焦在身體的物理體驗(yàn)方面，比如《現(xiàn)代漢語詞典》對(duì)體育的定義為“發(fā)展體力、增強(qiáng)體力為主要運(yùn)動(dòng)的教育?！边@在一定程度上還是反映了一種功利主義思想，體育是以身體活動(dòng)為手段的教育，一切體育活動(dòng)都離不開身體，都是身體的表現(xiàn)?；A(chǔ)教育的體育實(shí)踐類學(xué)科的重要特征是“身體練習(xí)”，無論身體發(fā)展還是心理發(fā)展，均要求在運(yùn)動(dòng)中、在提高身體適應(yīng)性的同時(shí)、在身體活動(dòng)的前提下實(shí)現(xiàn)身心的協(xié)調(diào)發(fā)展。活動(dòng)使學(xué)生身臨其境、情境交融。并且通過體育活動(dòng)以啟覓去擁護(hù)體育的精神。這樣一種身體認(rèn)知是任何其他學(xué)科無法替代的，實(shí)踐證明，根據(jù)體育教學(xué)特點(diǎn)和規(guī)律進(jìn)行教學(xué)，可以引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)體育鍛煉習(xí)慣、能力，滿足學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的需求，感受體育運(yùn)動(dòng)中所蘊(yùn)含的豐富的人文精神。如果說，離開了上述前提來強(qiáng)調(diào)體育課程功能，就容易發(fā)生在教學(xué)中單純強(qiáng)調(diào)心理發(fā)展的認(rèn)識(shí)過程——知識(shí)的掌握；或單純強(qiáng)調(diào)心理發(fā)展的情感過程——快樂的體驗(yàn)，最終忽視了學(xué)校體育的重要特征——身體練習(xí)和體力發(fā)展，也就失去了體育課存在的價(jià)值。
引導(dǎo)性：所謂“引導(dǎo)”，主要指教師而言，在體育教學(xué)中“教師應(yīng)該是知識(shí)淵博的向?qū)В瑸閷W(xué)生提供學(xué)習(xí)資源，而不是訓(xùn)練學(xué)生掌握學(xué)科內(nèi)容的‘監(jiān)工’”教育的哲學(xué)基礎(chǔ)中國輕工業(yè)出版社2006.148）引導(dǎo)性表明在課堂中，體育教師既不是機(jī)械的教書匠、被動(dòng)的課程執(zhí)行者，更不是體育課堂的旁觀者。對(duì)教師的引導(dǎo)而言“一是指教育具有方向性和目標(biāo)性，必須以關(guān)注理想個(gè)體生成與發(fā)展為主旨；二指教師對(duì)學(xué)生的成長負(fù)有道義上的責(zé)任，肩負(fù)著指導(dǎo)學(xué)生成長的重任；三指受教育者有自由意志和人格尊嚴(yán)，尊重他的個(gè)性是教育的內(nèi)在規(guī)定?！背探ㄆ?論德育過程是價(jià)值引導(dǎo)與自主建構(gòu)的統(tǒng)一[j].理論界，2004（3）“游牧”式課程提倡“以學(xué)生發(fā)展為中心”，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)使教學(xué)活動(dòng)貼近學(xué)生的生活和社會(huì)實(shí)際，使體育學(xué)習(xí)變得親切、自然和具有人情味，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧、寬松的自主性學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生通過運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)進(jìn)行自主性探究。在引導(dǎo)過程中，提倡用寬松的心態(tài)對(duì)待學(xué)生。教師應(yīng)該是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者、課程資源的開發(fā)者和實(shí)施者、體育教育活動(dòng)的研究者、學(xué)生身心健康的維護(hù)者?？偠灾?教師的職責(zé)已由傳遞者向促進(jìn)者轉(zhuǎn)化，由管理者向引導(dǎo)者轉(zhuǎn)化。
體”“教師主體”轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒鷧f(xié)商主體，“具體來說，教師發(fā)揮主體性的目的就是要為學(xué)生主體性的發(fā)揮創(chuàng)設(shè)條件和搭建平臺(tái)。”李秀萍.新時(shí)期主體教育研究應(yīng)關(guān)注的三個(gè)問題[j].中國教育學(xué)刊,2005(4):33.使教師的主導(dǎo)性與學(xué)生的主動(dòng)性相結(jié)合,這樣，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),達(dá)到教學(xué)目的,使課堂知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的本質(zhì)力量。
學(xué)生體質(zhì)健康年度報(bào)告篇三
施方案。
成村。
學(xué)
校
2012.12。
為了貫徹教育部和國家體育總局聯(lián)合頒布了《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》，積極推進(jìn)我校素質(zhì)教育，提升學(xué)生的素質(zhì)，特制定本實(shí)施和獎(jiǎng)勵(lì)方案。
一、指導(dǎo)思想。
以學(xué)校整體工作思路為中心，以堅(jiān)持貫徹《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為目標(biāo)，全面開展學(xué)校體衛(wèi)工作，努力提高全校師生身體素質(zhì)和健康水平。銳意改革，開拓進(jìn)取，使學(xué)校體育工作在制度化，科學(xué)化，規(guī)范化等方面邁上新臺(tái)階，為我校大力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量和教學(xué)水平做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、領(lǐng)導(dǎo)組織：組。
長：梁宗彪。
副組長：覃志強(qiáng)、和晉源、組。
員：張峰剛、白。
杰、梁宗偉工作責(zé)職：
1、副組長負(fù)責(zé)全校每次檢測(cè)分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)和公布工作；
3、班主任老師全面負(fù)責(zé)班級(jí)《學(xué)生體育健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施的組織工作、利用晨間活動(dòng)等其它時(shí)間訓(xùn)練、布置督促檢查在家訓(xùn)練情況、和體育教師一起對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)，做好登記工作。
三、工作任務(wù)、目標(biāo)。
1、體育工作的任務(wù)及措施。
(1)結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，抓好校本培訓(xùn)，校本教研工作，努力提高體育教師業(yè)務(wù)理論水平，更新教育教學(xué)觀念，拓展體育教學(xué)內(nèi)容，協(xié)調(diào)保證各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃的連續(xù)性，逐步提高體育教學(xué)質(zhì)量。
(2)加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)理解運(yùn)用，堅(jiān)持以學(xué)生為本，改進(jìn)教學(xué)方法，重視教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
(3)抓常規(guī)，抓管理，抓教學(xué)，重點(diǎn)抓好大課間活動(dòng)，抓好每天鍛煉一小時(shí)、“陽光體育冬季長跑”，以及做好逐步推廣第三套廣播體操的準(zhǔn)備工作。
(4)大力推動(dòng)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的全面實(shí)施。每年十月完成七年級(jí)建檔工作，十一份完成全校學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試工作，為上報(bào)國家數(shù)據(jù)庫打好基礎(chǔ)。
(5)認(rèn)真落實(shí)《教育部關(guān)于落實(shí)保證中小學(xué)生每天體育活動(dòng)時(shí)間的意見》，大力推廣學(xué)校大課間體育活動(dòng)，積極實(shí)施《初中學(xué)生開展大課間體育活動(dòng)行動(dòng)研究》課題研究工作。
(6)抓好學(xué)校田徑隊(duì)業(yè)余訓(xùn)練工作，積極備戰(zhàn)縣中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
(7)組織開展好學(xué)校體育競賽工作，重點(diǎn)組織好春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
(8)在進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練，競賽時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)安全教育，制訂有效措施，嚴(yán)防各類傷害事故的發(fā)生。
(9)以校本教研為指導(dǎo)，抓好大課間體育課題的研討活動(dòng)。
(10)加強(qiáng)教研組建議，積極開展教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，深入落實(shí)二期課改要求，探索創(chuàng)新發(fā)展坦途中學(xué)體育特色。
2、體育教學(xué)教研工作。
體育教師將一如既往，在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，努力做好以下幾項(xiàng)工作：
(1)以課堂教學(xué)質(zhì)量工程為目標(biāo)，在教學(xué)中認(rèn)真實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，不斷更新教育思想和教學(xué)觀念，大力改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，在教授體育與健康知識(shí)和技能的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的健康體育鍛煉意識(shí)和衛(wèi)生習(xí)慣，為學(xué)生提供主動(dòng)學(xué)習(xí)的空間。
(2)在體育教師之間倡導(dǎo)勤學(xué)習(xí)、共研討之風(fēng)，以不斷充實(shí)提高每一位教師的理論水平和教育、教學(xué)能力。圍繞《課程標(biāo)準(zhǔn)》和新的教材體系開展教學(xué)活動(dòng)，本學(xué)年，體育教師人人上實(shí)踐課，在實(shí)踐中得以提煉、得以升華。
(3)以備課組活動(dòng)為手段，積極探索，勇于創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)手段。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，為學(xué)生提供更寬松、更愉快的學(xué)習(xí)氛圍，實(shí)現(xiàn)教學(xué)形式的多樣化，趣味化和科學(xué)化，切實(shí)提高體育教學(xué)質(zhì)量。
(4)加強(qiáng)體育課教學(xué)評(píng)價(jià)工作，注重教學(xué)結(jié)果的評(píng)價(jià)與教學(xué)過程評(píng)價(jià)相結(jié)合，科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生的體質(zhì)健康水平。
高的學(xué)術(shù)論文。
3、課外體育文體工作。
統(tǒng)籌安排全?！皟刹佟?、課外體育活動(dòng)、結(jié)合大課間體育活動(dòng)開展課題研究活動(dòng)，并成立各種類型的活動(dòng)組織，保證人員場(chǎng)地內(nèi)容時(shí)間和制度的落實(shí)，為開展大課間課題研究奠定良好的基礎(chǔ)。
4、體育管理工作。
（1）依據(jù)《學(xué)校體育工作條例》，結(jié)合本校實(shí)際認(rèn)真落實(shí)回民中學(xué)貫徹實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》方案，加強(qiáng)學(xué)生安全教育，使我校體育工作的開展有制可依，并樹立良好的依法執(zhí)教意識(shí)。
（2）結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制訂詳細(xì)的學(xué)校體育工作計(jì)劃，學(xué)期中按計(jì)劃逐步落實(shí)，學(xué)期末撰寫出工作經(jīng)驗(yàn)與得失總結(jié)。
（3）各任課教師依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》制訂出符合各年級(jí)實(shí)際的教學(xué)進(jìn)度，上課有教案，課后有小結(jié)。
（4）體育教研組定期開展教科研活動(dòng)，集體備課活動(dòng)，切實(shí)保證活動(dòng)有計(jì)劃，有研討，有記錄，有總結(jié)，尤其是大課間活動(dòng)研討長期開展并形成特色。
5、學(xué)校保證開展體育工作所需的經(jīng)費(fèi)，及時(shí)添置器材，確保傳校工作順利進(jìn)行。
6、抓好學(xué)校田徑隊(duì)業(yè)余訓(xùn)練工作。
總之，全體體育教師將本著團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的精神，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，爭取再創(chuàng)學(xué)校體育之輝煌。
成村學(xué)校。
學(xué)生體質(zhì)健康年度報(bào)告篇四
《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》實(shí)施辦法.一、《標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施工作在教育部、國家體育總局的領(lǐng)導(dǎo)下，由各級(jí)教育行政部門管理，體育行政部門指導(dǎo)?！稑?biāo)準(zhǔn)》由學(xué)校負(fù)責(zé)組織實(shí)施。各學(xué)校、各地教育行政部門應(yīng)按照教育部、國家體育總局的統(tǒng)一部署和要求，采集、匯總、上報(bào)《標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)數(shù)據(jù)。
二、本《標(biāo)準(zhǔn)》應(yīng)在校長領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處（科）、體育教研室（體育組）、校醫(yī)院（醫(yī)務(wù)室）、學(xué)生工作部、輔導(dǎo)員（班主任）協(xié)同配合，共同組織實(shí)施?！稑?biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試應(yīng)與學(xué)生健康體檢有機(jī)結(jié)合，避免重復(fù)測(cè)試。各測(cè)試項(xiàng)目的成績，由體育教研室（體育組）匯總，并按照《標(biāo)準(zhǔn)》的要求評(píng)定成績、確定等級(jí)，記入《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)登記卡》，在畢業(yè)時(shí)放入學(xué)生檔案。
三、學(xué)生達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》良好等級(jí)及以上者，方可評(píng)為三好學(xué)生、獲獎(jiǎng)學(xué)金（高等學(xué)校）；達(dá)到優(yōu)秀成績者，方可獲獎(jiǎng)學(xué)分（高等學(xué)校或?qū)嶒?yàn)新高中課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校）。對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試成績不及格者，在本學(xué)準(zhǔn)予補(bǔ)考一次，補(bǔ)考仍不及格，則學(xué)年評(píng)定成績不及格。學(xué)生畢業(yè)時(shí)《標(biāo)準(zhǔn)》成績達(dá)到60分為及格，準(zhǔn)予畢業(yè)；《標(biāo)準(zhǔn)》成績不及格者，高等學(xué)校按肄業(yè)處理。
四、獎(jiǎng)勵(lì)與降低分?jǐn)?shù)的辦法。
（一）屬下列情況之一者，獎(jiǎng)勵(lì)5分，不同項(xiàng)可累計(jì)加分：、早操、課間操和課外體育鍛煉出勤率達(dá)到98％以上，并認(rèn)真鍛煉者；2、獲等級(jí)運(yùn)動(dòng)員稱號(hào)者；、參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)及以上體育比賽獲名次者；、學(xué)生體育干部在組織各項(xiàng)體育活動(dòng)中，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)者。
（二）對(duì)體育課、早操、課間操、課外體育鍛煉無故缺勤，一年累計(jì)超過應(yīng)出勤次數(shù)1/10或因病、事假缺勤，一學(xué)年累計(jì)超過1/3者，其《標(biāo)準(zhǔn)》成績應(yīng)記為不及格，該學(xué)年《標(biāo)準(zhǔn)》成績最高記為59分。
五、因病或殘疾學(xué)生，可向?qū)W校提交免予執(zhí)行《標(biāo)準(zhǔn)》的申請(qǐng)，經(jīng)醫(yī)生證明，體育教研室（體育組）校準(zhǔn)后，可以免予執(zhí)行《標(biāo)準(zhǔn)》，所填表格存入學(xué)生檔案。
六、各地教育、體育行政部門對(duì)本地各級(jí)各類學(xué)校實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》的情況，要認(rèn)真檢查監(jiān)督，定期抽查，并進(jìn)行通報(bào)，對(duì)弄虛作假、徇私舞弊者，給予批評(píng)教育，情節(jié)嚴(yán)重者，給予行政處分。
七、為使《標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施更加科學(xué)、準(zhǔn)確、簡便易行，各學(xué)校選用的測(cè)試器材必須是經(jīng)國家質(zhì)量監(jiān)督部門檢測(cè)達(dá)到測(cè)試要求的合格產(chǎn)品，同時(shí)應(yīng)積極創(chuàng)造條件使用計(jì)算機(jī)，努力做到管理的科學(xué)化、現(xiàn)代化。
八、各級(jí)各類學(xué)校在試行本《標(biāo)準(zhǔn)》時(shí)，《大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》即不再施行。與此同時(shí)，《標(biāo)準(zhǔn)》成績即作為《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)成績。
九、各省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門，可以根據(jù)本辦法，制訂具體實(shí)施意見。
十、本辦法由教育部負(fù)責(zé)解釋。
學(xué)生體質(zhì)健康年度報(bào)告篇五
摘要：北京地壇小學(xué)足球隊(duì)以0∶15慘敗來訪的俄羅斯伊爾庫茨克州少年迪納摩足球隊(duì)；“小眼鏡”“小胖墩”扎堆；學(xué)生集會(huì)不到30分鐘就暈倒。如今，學(xué)生的耐力、速度、爆發(fā)力、柔韌性等體質(zhì)指標(biāo)下滑成了不爭的事實(shí)。
1.學(xué)校缺乏運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
由于校園規(guī)劃等方面原因，很多學(xué)校連上體育課最起碼的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)都沒有，我市280所中小學(xué)僅有60余所學(xué)校有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，絕大多數(shù)都是泥土地面，無法開展正常的體育活動(dòng)。加上設(shè)施缺乏、學(xué)生的體育活動(dòng)開展單一，導(dǎo)致學(xué)生上體育課和課外鍛煉的興趣不高。
2.體育課效果不佳。
按要求，體育課要達(dá)到小學(xué)低年級(jí)每周四節(jié)、高年級(jí)一周三節(jié)，初高中為每周兩節(jié)。可是有些學(xué)校為升學(xué)率，沒按標(biāo)準(zhǔn)開足體育課。由于學(xué)校專業(yè)體育老師嚴(yán)重缺乏，“放羊式”的教學(xué)代替了科學(xué)系統(tǒng)的體育鍛煉指導(dǎo)，使得體育課的效果大打折扣。加上學(xué)校開展體育運(yùn)動(dòng)的保險(xiǎn)制度不健全，體育事故形成的“校鬧”讓學(xué)校倍感壓力。學(xué)校體育鍛煉陷入“越不鍛煉體質(zhì)越差，體質(zhì)越差越容易出事故”的惡性循環(huán)。有一定危險(xiǎn)性的.項(xiàng)目，如單雙杠、標(biāo)槍、鐵餅、中長跑等在體育鍛煉和運(yùn)動(dòng)會(huì)上已難覓蹤影。
3.不良生活方式侵蝕。
隨著生活水平的提高，大多數(shù)中小學(xué)生在家基本上不干家務(wù)，更不要說重活。學(xué)生上下學(xué)由家長開小車接送，手機(jī)不離手，“宅”成為新的生活方式，學(xué)生“懶得動(dòng)”，缺乏運(yùn)動(dòng)激情。
二、幾點(diǎn)建議。
1.加快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)場(chǎng)建設(shè)。
結(jié)合義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，新建學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)要與校舍建設(shè)同時(shí)規(guī)劃、同時(shí)建設(shè)；對(duì)于面積較小而沒運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的學(xué)校，要盡可能多地布設(shè)“運(yùn)動(dòng)角”；對(duì)于不達(dá)標(biāo)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)要進(jìn)行改、擴(kuò)建，達(dá)到基本標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化中小學(xué)生體育鍛煉的環(huán)境。
2.加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)。
逐步擴(kuò)大專業(yè)體育教師的招聘數(shù)量，充實(shí)到農(nóng)村學(xué)校特別是村小學(xué)；對(duì)學(xué)校有富余教師轉(zhuǎn)崗到體育教學(xué)，并進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，提高體育教學(xué)和體育鍛煉的水平。
3.增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉的興趣。
體育鍛煉能讓人一輩子受益，學(xué)校體育工作的重點(diǎn)不在競技，而是喚醒學(xué)生自主參與體育鍛煉的意識(shí)，體會(huì)到“我運(yùn)動(dòng)，我快樂”的樂趣，進(jìn)而成為一種良好習(xí)慣。這要求學(xué)校和體育老師精心設(shè)計(jì)豐富多彩的體育活動(dòng)，吸引越來越多的學(xué)生參與其中。
參考文獻(xiàn)：
張志。學(xué)校體育增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的若干思考［j］。沈陽體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2002（04）。
（作者單位江西省瑞金市黃柏初中）。
學(xué)生體質(zhì)健康年度報(bào)告篇六
為了貫徹實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，全面落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想，切實(shí)提高我校學(xué)生的體質(zhì)水平，根據(jù)學(xué)?！秾W(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施方案的安排，學(xué)校對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了一次達(dá)標(biāo)測(cè)試，現(xiàn)將統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果公布如下。
一、總體情況。
本次測(cè)試全校學(xué)生數(shù)4147.其中男生2110，女生2037.達(dá)標(biāo)率90%，及格率為85.5%，良好率90.2%，優(yōu)秀率為81%，總的情況來看，良好率有較大的提高，我校學(xué)生的整體體質(zhì)水平較好，尤其在力量素質(zhì)方面表現(xiàn)的尤為突出。此外，從測(cè)試中來看，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力普遍較差。
（一）各年級(jí)段情況分析。
1、一二年級(jí)的測(cè)試項(xiàng)目為50米跑、一分鐘跳繩、坐位體前屈、肺活量四項(xiàng)，從結(jié)果看，肺活量、一分鐘跳繩指標(biāo)，大部分學(xué)生能達(dá)到正常指標(biāo)，坐位體前屈、50米跑的整體合格率達(dá)到89%以上，通過統(tǒng)計(jì)可以看出該年級(jí)段的學(xué)生身體素質(zhì)有待提高。
2、三四年級(jí)的測(cè)試項(xiàng)目為50米跑、一分鐘仰臥起坐、一分鐘跳繩、坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)五項(xiàng)，從結(jié)果看，大部分學(xué)生能達(dá)到正常指標(biāo)，代表速度素質(zhì)的50米跑，合格率達(dá)到95%以上，優(yōu)秀率達(dá)到15%，但實(shí)心球的成績不很理想，合格率為79%，這表明學(xué)生的肺活量指標(biāo)及運(yùn)動(dòng)能力指標(biāo)均達(dá)到學(xué)校要求。
3、五六年級(jí)測(cè)試項(xiàng)目為50米×8往返跑、50米跑、一分鐘仰臥起坐、一分鐘跳繩、坐位體前屈和肺活量，總體來看50米跑、一分鐘仰臥起坐都能達(dá)到正常指標(biāo)，運(yùn)動(dòng)能力50米×8往返跑成績也很理想，較差的項(xiàng)目是仰臥起坐。
4、七八九年級(jí)檢測(cè)項(xiàng)目為50米跑、800米跑、一分鐘仰臥起坐（女）、坐位體前屈、引體向上（男）、立定跳遠(yuǎn)、肺活量?？傮w來看50米跑、一分鐘仰臥起坐都能達(dá)到正常指標(biāo)，運(yùn)動(dòng)能力800米跑成績也很理想，較差的項(xiàng)目是仰臥起坐。
（二）存在的主要問題分析。
1、坐位體前屈：因水平一學(xué)生年齡小，有著本身柔韌性較好的優(yōu)勢(shì)，課堂練習(xí)積極性較高，故總體測(cè)試情況很好，優(yōu)秀率也較高。
2、立定跳遠(yuǎn)：此項(xiàng)目是每年體育考核必測(cè)內(nèi)容，課堂練習(xí)安排較多，對(duì)于水平二學(xué)生來說已有一定基礎(chǔ)，故測(cè)試情況以良好居多，同時(shí)冒出少數(shù)體育苗子，可擇優(yōu)為業(yè)余訓(xùn)練培養(yǎng)對(duì)象。
3、身高、體重指標(biāo)：測(cè)試情況呈現(xiàn)出肥胖、超重學(xué)生占的比例較大，可見學(xué)生存在著營養(yǎng)過剩的問題，這很大程度上影響了學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試的總成績。因此，教師應(yīng)利用室內(nèi)課進(jìn)一步加強(qiáng)健康飲食的宣傳，積極引導(dǎo)學(xué)生合理飲食，提高學(xué)生的健康意識(shí)，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。
一、枯燥形式造成了學(xué)生參與練習(xí)的積極性不高，厭跑、怕跑心理成為學(xué)生影響測(cè)試成績的攔路虎。同時(shí)不及格全是體重肥胖或營養(yǎng)不良、體弱矮小的學(xué)生。因此，教師需進(jìn)一步改進(jìn)耐久跑的練習(xí)形式，以人為本，有效激發(fā)學(xué)生的參與熱情，化“厭跑”為“樂跑”。
三、建議措施。
1、全面、扎實(shí)地開展學(xué)校體育衛(wèi)生工作。
2、針對(duì)本校情況，制定有效的措施，加大《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施力度，保證學(xué)生每天能進(jìn)行一小時(shí)的體育鍛煉，確保新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)。
3、積極進(jìn)行體育課程改革，圍繞促進(jìn)學(xué)生身心健康的核心目標(biāo)，構(gòu)建科學(xué)的《體育與健康》課程體系。堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的體育實(shí)踐環(huán)節(jié)，從內(nèi)容的選擇到教學(xué)的評(píng)價(jià)要始終突出健康第一的指導(dǎo)思想；要采取多種形式激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)，養(yǎng)成自覺、積極地進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣。
加強(qiáng)健康教育，包括人體正常生長發(fā)育知識(shí)的教育、營養(yǎng)知識(shí)教育、健身知識(shí)和正確審美觀等知識(shí)的教育。
4、繼續(xù)積極推進(jìn)學(xué)生課外體育活動(dòng)和大課間活動(dòng)的開展。在抓好體育課堂教學(xué)的同時(shí),為落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)的要求,大力推行大課間體育活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉身體的積極性。
況，并針對(duì)存在的問題進(jìn)行科學(xué)的鍛煉，以達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)健康水平的目的。加強(qiáng)體育教學(xué)研究和學(xué)生體育鍛煉的指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生身體均勻發(fā)展。
6、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生健康教育和學(xué)生常見病防治工作。要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校健康教育，要積極探索健康教育的形式和途徑，使學(xué)校健康教育為學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、健康生活方式發(fā)揮作用。要通過課堂教學(xué)、講座、板報(bào)、廣播等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行營養(yǎng)知識(shí)、常見病預(yù)防知識(shí)的宣傳教育，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的營養(yǎng)觀念和良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生防病意識(shí)。
7、進(jìn)一步減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，確保學(xué)生睡眠時(shí)間。
進(jìn)一步深化教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法，采取切實(shí)措施，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在繼續(xù)落實(shí)各項(xiàng)“減負(fù)”措施的同時(shí)，注意合理安排學(xué)生的作息時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間，按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量，確保學(xué)生睡眠時(shí)間。
8、加大檢查督促力度，促進(jìn)學(xué)校體育衛(wèi)生工作上新臺(tái)階。
實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
2014年。
實(shí)驗(yàn)學(xué)校2014.11。
學(xué)生體質(zhì)健康年度報(bào)告篇七
為保證學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試工作順利進(jìn)行，公正、科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生體質(zhì)健康水平，為學(xué)生的體育鍛煉提供理論指導(dǎo)，特制定本管理制度。
1、學(xué)生體質(zhì)健康檢測(cè)咨詢工作人員必須品行端正，為人師表，有獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神，認(rèn)真對(duì)待測(cè)試工作，全體人員既要分工又要協(xié)作。測(cè)試過程中對(duì)學(xué)生態(tài)度和諧，耐心解答學(xué)生問題。
2、學(xué)生體質(zhì)健康檢測(cè)咨詢?nèi)藛T應(yīng)對(duì)全校學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試工作統(tǒng)籌安排，合理組織，認(rèn)真實(shí)施，確保測(cè)試結(jié)果的準(zhǔn)確。
3、學(xué)生體質(zhì)健康檢測(cè)咨詢工作人員應(yīng)該刻苦鉆研業(yè)務(wù)，熟練掌握各種儀器的使用、保養(yǎng)方法和測(cè)試系統(tǒng)的微機(jī)管理方法。
4、建立、健全學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試信息的檔案管理，各類檔案應(yīng)分類合理、材料齊全。
5、做好衛(wèi)生整潔和儀器保養(yǎng)工作，室內(nèi)勤打掃，儀器要定時(shí)充電，擦拭干凈，未經(jīng)批準(zhǔn)，不得擅自拆卸、改裝。
6、做好安全保衛(wèi)工作，防火防盜,交接班時(shí)要明確清楚。測(cè)試中若發(fā)生事故，要迅速設(shè)法解決并及時(shí)向上級(jí)報(bào)告。
7、學(xué)生在測(cè)試過程中必須聽從管理，按要求規(guī)范操作各類儀器。
8、學(xué)生在測(cè)試前應(yīng)做好準(zhǔn)備活動(dòng)，以免發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷。
9、學(xué)生測(cè)試必須穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋,干凈襪子，不得穿皮鞋、有跟鞋、涼鞋、長筒雨鞋、棉衣、棉褲，女生不得穿裙子，身上不得攜帶大串鑰匙、刀子等硬物。
學(xué)生體質(zhì)健康年度報(bào)告篇八
為順利完成本學(xué)體育《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試工作，提高我校體育《標(biāo)準(zhǔn)》成績，特制定《標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)計(jì)劃,希各相應(yīng)班級(jí)認(rèn)真開展《標(biāo)準(zhǔn)》訓(xùn)練和測(cè)試、上報(bào)、上網(wǎng)工作。
一、主要任務(wù)和目標(biāo)：
以增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)、提高學(xué)生《標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)能力為主，提高達(dá)標(biāo)合格率和優(yōu)秀率，完成標(biāo)齡兒童合格率99%以上，優(yōu)良率75％以上。
二、參加對(duì)象：
1—6年級(jí)全體標(biāo)齡兒童（各班學(xué)生數(shù)以第一學(xué)期上報(bào)學(xué)生數(shù)為準(zhǔn)，教導(dǎo)處可查，如有增減請(qǐng)注明），如遇特殊原因不能參加，須出示醫(yī)學(xué)證明和免測(cè)申請(qǐng)，經(jīng)體育組審核后批準(zhǔn)免測(cè)。各個(gè)測(cè)試項(xiàng)目的得分之和為《標(biāo)準(zhǔn)》的最后得分，根據(jù)最后得分評(píng)定等級(jí)：90分以上為優(yōu)秀，75－89分為良好，60－74分為及格，59分及以下為不及格。每學(xué)年評(píng)定一次成績并記入每位學(xué)生一張的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)登記卡片》。
三、措施：
1.收到計(jì)劃后，各相應(yīng)班級(jí)積極開展達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，利用晨間活動(dòng)時(shí)間、體育活動(dòng)課時(shí)間進(jìn)行達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，一定要保證學(xué)生練習(xí)的時(shí)間。
2.定十月份為校《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)月，月內(nèi)體育活動(dòng)以開展學(xué)生達(dá)標(biāo)項(xiàng)目的訓(xùn)練測(cè)試為主，全面發(fā)動(dòng)，抓好重點(diǎn)項(xiàng)目、困難項(xiàng)目（如50米、50米×8往返跑）的練習(xí)，多練、多測(cè)，對(duì)一些比較容易的項(xiàng)目如坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)，可以布置家庭作業(yè)的形式進(jìn)行，以增加學(xué)生練習(xí)的時(shí)間，應(yīng)使學(xué)生得高分。
3.各班主任負(fù)責(zé)本班學(xué)生各測(cè)試數(shù)據(jù)的得分查對(duì)、記錄、統(tǒng)計(jì)工作。需要體育組協(xié)助的有關(guān)技術(shù)上的問題，請(qǐng)多向相應(yīng)的體育教師詢問，注意達(dá)標(biāo)項(xiàng)目的技術(shù)質(zhì)量。
4.體育組要協(xié)助班主任老師做好《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試工作，提供一學(xué)年來各級(jí)各類體育比賽成績，落實(shí)加分政策，同時(shí)，為更好地提高學(xué)生的成績，各體育教師也須協(xié)助對(duì)任教班學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)測(cè)試，并及時(shí)將測(cè)試結(jié)果提供給班主任進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
5.校醫(yī)室須于10月中旬前統(tǒng)一安排一次學(xué)生體質(zhì)體態(tài)狀況檢查，并負(fù)責(zé)向各班主任落實(shí)學(xué)生身高、體重、肺活量等數(shù)據(jù)。
6.開展《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試優(yōu)勝班評(píng)比活動(dòng)，經(jīng)體育組同步測(cè)試驗(yàn)收合格率在95％、優(yōu)良率在75％、優(yōu)秀率在35％以上，《登記表》、《登記卡》填寫清楚、字跡工整，網(wǎng)上成績輸入及時(shí)、準(zhǔn)確的班級(jí)均可被評(píng)為優(yōu)勝班，發(fā)給獎(jiǎng)狀，所有達(dá)標(biāo)成績將在校園網(wǎng)上公布。
7.體育組應(yīng)于10月8日前把《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試登記表及測(cè)試名單編號(hào)（同上一測(cè)試登記名單，新轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出的另行處理）分發(fā)給各班，以便各班及時(shí)登記測(cè)試數(shù)據(jù)，一式兩份，分男女按序填寫，一份留底，一份于11月25日教體育組。
2010年3月。
學(xué)生體質(zhì)健康年度報(bào)告篇九
《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的發(fā)布與實(shí)施是教育部、國家體育總局為積極貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于深化教育改革全面進(jìn)行素質(zhì)教育的決定》的一項(xiàng)重要舉措，是學(xué)校樹立“健康了第一”的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作的具體體現(xiàn)。為此，我校十分重視《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施和測(cè)試工作。12月29日已將全部項(xiàng)目測(cè)試完畢并將測(cè)試數(shù)據(jù)上報(bào)?，F(xiàn)將我校貫徹落實(shí)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施測(cè)試工作總結(jié)如下：
一、積極宣傳，提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)管理。
從學(xué)期初開始，就要求體育教師對(duì)全校各個(gè)班級(jí)進(jìn)行《標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試項(xiàng)目以及鍛煉方法的宣傳教育，幫助學(xué)生了解健康的意義和鍛煉目的。讓學(xué)生懂得只有堅(jiān)持經(jīng)常鍛煉才能增強(qiáng)體質(zhì)、提高健康水平。并通過各種體育活動(dòng)的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。同時(shí)成立了實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)行了分工明確，同時(shí)擬定了《標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試計(jì)劃和工作重點(diǎn)，嚴(yán)格按要求進(jìn)行測(cè)試和評(píng)價(jià)、及時(shí)匯總、統(tǒng)計(jì)和上報(bào)測(cè)試結(jié)果。
二、加大投入，改善條件。
幾年來，在資金十分緊張的條件下，仍然把測(cè)試工作列入重點(diǎn)考慮因素，并逐步加大投入。新《標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施，測(cè)試工作量大，要求較高，學(xué)校在原有體育器材的基礎(chǔ)上，還添置部分專用設(shè)備，加大人力，物力的投入，積極購置必要的，合格的測(cè)試設(shè)備、儀器，為新《標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施教學(xué)，綜合測(cè)試創(chuàng)設(shè)硬件條件。設(shè)備良好，設(shè)施合格，為確保測(cè)試工作的順利進(jìn)行做好了物質(zhì)條件的保證。
三、注重效果，將考核測(cè)試項(xiàng)目與各項(xiàng)體育活動(dòng)相結(jié)合。
實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》質(zhì)量的好與壞不僅取決于測(cè)試的結(jié)果，更重要的是取決于開展活動(dòng)的過程，若活動(dòng)開展的好，學(xué)生積極參加效果就好，測(cè)試成績就好，否則效果就差，成績也差。我校把《標(biāo)準(zhǔn)》與體育教學(xué)結(jié)合、與課外體育活動(dòng)結(jié)合、與運(yùn)動(dòng)競賽等項(xiàng)目結(jié)合，取得了事半功倍的效果。
三、組織測(cè)試培訓(xùn)，明確測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)。
要認(rèn)真貫徹落實(shí)新《標(biāo)準(zhǔn)》，就必須首先學(xué)習(xí)新《標(biāo)準(zhǔn)》以及《標(biāo)準(zhǔn)解讀》用書的內(nèi)容，清楚了解測(cè)試范圍，測(cè)試辦法，測(cè)試科目，記分方法，上報(bào)要求。我校采用了集中分散相結(jié)合的辦法，對(duì)測(cè)試教師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以達(dá)到熟悉《標(biāo)準(zhǔn)》，把握《標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)會(huì)方法，為新《標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施打好了基礎(chǔ)。
四、組織測(cè)試，保障安全。
在測(cè)試前，我們通過班主任對(duì)學(xué)進(jìn)行多方面了解，對(duì)參加測(cè)試的學(xué)生進(jìn)行了身體健康情況的摸底調(diào)查，有計(jì)劃，有組織地安排測(cè)試，并對(duì)儀器調(diào)試、場(chǎng)地、設(shè)施以及環(huán)境的布置和安排進(jìn)行排查，制訂詳細(xì)的測(cè)試細(xì)則和安全措施，指導(dǎo)受試者做好充分的預(yù)備活動(dòng)等。加強(qiáng)測(cè)試教師、班主任、學(xué)生等多方面的組織動(dòng)員工作，共同完成測(cè)試任務(wù)。
五、做好數(shù)據(jù)資料收集、整理、分析和保全。
學(xué)校建立健全學(xué)生體質(zhì)健康擋案制度，每位學(xué)生都建立《學(xué)生體質(zhì)健康登記表卡》，對(duì)在測(cè)試的結(jié)果和評(píng)分成績進(jìn)行登記、整理、分析和保全。
為了確保學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試的正常開展，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，通過近一個(gè)月的努力工作，完成了全校學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試工作。并進(jìn)行了數(shù)據(jù)的采集和整理工作。并按時(shí)準(zhǔn)確地向全國學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)管理中心發(fā)送數(shù)據(jù)，完成了數(shù)據(jù)上報(bào)工作。
這次體質(zhì)健康測(cè)試，從分布任務(wù)到測(cè)試完成，時(shí)間緊，任務(wù)重。我們覺得沒有全體的力量是不可能在短期內(nèi)對(duì)如此多的學(xué)生進(jìn)行測(cè)試。同時(shí)積極發(fā)動(dòng)，精心組織，合理安排，是做好這項(xiàng)重要工作的保證。只有各方面積極努力，我們才能夠做好體質(zhì)測(cè)試工作。
七、克服不足，再上臺(tái)階。
對(duì)照《標(biāo)準(zhǔn)》，在測(cè)試工作中還存在硬件設(shè)施方面的一些不足，工作量大。今后，學(xué)校將以這次測(cè)試為契機(jī)，進(jìn)一步加大對(duì)體育設(shè)備的投入，不斷改善學(xué)校體育環(huán)境和條件，使學(xué)校體育工作乃至整體工作再上新的臺(tái)階。
工
作
總
結(jié)
學(xué)生體質(zhì)健康年度報(bào)告篇十
為規(guī)范我街道學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)工作，保證學(xué)校及教育主管部門獲取客觀準(zhǔn)確的學(xué)生體質(zhì)健康資料，推動(dòng)全體學(xué)生健身活動(dòng)的開展，促進(jìn)我街道教育教學(xué)的發(fā)展，特制定本制度。
1、學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)工作的任務(wù)是：對(duì)監(jiān)測(cè)對(duì)象進(jìn)行體質(zhì)健康測(cè)試；建立學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)庫；統(tǒng)計(jì)與分析監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)；公布監(jiān)測(cè)結(jié)果，為相關(guān)教育教學(xué)工作決策和研究提供服務(wù)。
2、學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)工作應(yīng)堅(jiān)持科學(xué)、統(tǒng)一、系統(tǒng)的原則，做到組織嚴(yán)密、取樣客觀、操作規(guī)范、結(jié)果準(zhǔn)確。
3、各校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)工作。學(xué)校協(xié)同體育組、共同建立學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在各自職責(zé)范圍內(nèi)協(xié)同開展學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)工作。
5、體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)必須嚴(yán)格執(zhí)行工作程序，遵守操作規(guī)定。
6、學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)由教導(dǎo)處公布。學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)結(jié)果公布后，各班級(jí)可以公布本班學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)結(jié)果。
7、學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)資料屬保密資料。學(xué)校各科室應(yīng)當(dāng)采取必要的保密及安全措施，對(duì)有關(guān)工作人員進(jìn)行保密教育，做好監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)和資料的保管、保密工作。未經(jīng)學(xué)校同意，不得向任何個(gè)人提供監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)和資料。
8、經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，有關(guān)科室在遵守保管、保密制度的情況下，可無償使用嚳體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)和資料。
學(xué)生體質(zhì)健康年度報(bào)告篇十一
為順利完成本學(xué)年度體育《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試工作，提高我校體育《標(biāo)準(zhǔn)》成績，特制定《標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)計(jì)劃,希各相應(yīng)班級(jí)認(rèn)真開展《標(biāo)準(zhǔn)》訓(xùn)練和測(cè)試、上報(bào)、上網(wǎng)工作。
一、主要任務(wù)和目標(biāo)：
以增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)、提高學(xué)生《標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)能力為主，提高達(dá)標(biāo)合格率和優(yōu)秀率，完成標(biāo)齡兒童合格率99%以上，優(yōu)良率75％以上。
二、參加對(duì)象：
1—6年級(jí)全體標(biāo)齡兒童（各班學(xué)生數(shù)以第一學(xué)期上報(bào)學(xué)生數(shù)為準(zhǔn)，教導(dǎo)處可查，如有增減請(qǐng)注明），如遇特殊原因不能參加，須出示醫(yī)學(xué)證明和免測(cè)申請(qǐng)，經(jīng)體育組審核后批準(zhǔn)免測(cè)。各個(gè)測(cè)試項(xiàng)目的得分之和為《標(biāo)準(zhǔn)》的最后得分，根據(jù)最后得分評(píng)定等級(jí)：90分以上為優(yōu)秀，75－89分為良好，60－74分為及格，59分及以下為不及格。每學(xué)年評(píng)定一次成績并記入每位學(xué)生一張的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)登記卡片》。
三、措施：
1.收到計(jì)劃后，各相應(yīng)班級(jí)積極開展達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，利用晨間活動(dòng)時(shí)間、體育活動(dòng)課時(shí)間進(jìn)行達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，一定要保證學(xué)生練習(xí)的時(shí)間。
2.定十月份為?！秾W(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)月，月內(nèi)體育活動(dòng)以開展學(xué)生達(dá)標(biāo)項(xiàng)目的訓(xùn)練測(cè)試為主，全面發(fā)動(dòng)，抓好重點(diǎn)項(xiàng)目、困難項(xiàng)目（如50米、50米×8往返跑）的練習(xí)，多練、多測(cè)，對(duì)一些比較容易的項(xiàng)目如坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)，可以布置家庭作業(yè)的形式進(jìn)行，以增加學(xué)生練習(xí)的時(shí)間，應(yīng)使學(xué)生得高分。
3.各班主任負(fù)責(zé)本班學(xué)生各測(cè)試數(shù)據(jù)的得分查對(duì)、記錄、統(tǒng)計(jì)工作。需要體育組協(xié)助的有關(guān)技術(shù)上的問題，請(qǐng)多向相應(yīng)的體育教師詢問，注意達(dá)標(biāo)項(xiàng)目的技術(shù)質(zhì)量。
4.體育組要協(xié)助班主任老師做好《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試工作，提供一學(xué)年來各級(jí)各類體育比賽成績，落實(shí)加分政策，同時(shí)，為更好地提高學(xué)生的成績，各體育教師也須協(xié)助對(duì)任教班學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)測(cè)試，并及時(shí)將測(cè)試結(jié)果提供給班主任進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
5.校醫(yī)室須于10月中旬前統(tǒng)一安排一次學(xué)生體質(zhì)體態(tài)狀況檢查，并負(fù)責(zé)向各班主任落實(shí)學(xué)生身高、體重、肺活量等數(shù)據(jù)。
6.開展《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試優(yōu)勝班評(píng)比活動(dòng)，經(jīng)體育組同步測(cè)試驗(yàn)收合格率在95％、優(yōu)良率在75％、優(yōu)秀率在35％以上，《登記表》、《登記卡》填寫清楚、字跡工整，網(wǎng)上成績輸入及時(shí)、準(zhǔn)確的班級(jí)均可被評(píng)為優(yōu)勝班，發(fā)給獎(jiǎng)狀，所有達(dá)標(biāo)成績將在校園網(wǎng)上公布。
7.體育組應(yīng)于10月8日前把《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試登記表及測(cè)試名單編號(hào)（同上一年度測(cè)試登記名單，新轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出的另行處理）分發(fā)給各班，以便各班及時(shí)登記測(cè)試數(shù)據(jù)，一式兩份，分男女按序填寫，一份留底，一份于11月25日教體育組。
2010年3月。
學(xué)生體質(zhì)健康年度報(bào)告篇十二
根據(jù)國家體質(zhì)健康測(cè)試工作安排，我校嚴(yán)格按照測(cè)試要求，于2017年9月至11月，對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了體質(zhì)健康測(cè)試。
一、測(cè)試情況。
本次我校測(cè)試學(xué)生共有341人?？傮w上看學(xué)生大多處在良好和及格檔上，從樣本數(shù)的綜合評(píng)定等級(jí)人數(shù)比例來看，我校被測(cè)學(xué)生中，優(yōu)秀人數(shù)19人，優(yōu)秀率為5.6%，良好人數(shù)69人，良好率為20.2%，及格人數(shù)229人，及格率為67.1%，不及格人數(shù)24人，不及格率為7.1%。
二、成績分析。
1.今年我校學(xué)生的體質(zhì)狀況呈現(xiàn)下降的趨勢(shì)。學(xué)生的許多身體素質(zhì)指標(biāo)明顯下降，主要表現(xiàn)在耐力素質(zhì)小學(xué)（50米×8往返跑）呈下降趨勢(shì)，肺活量指標(biāo)大幅下降。為此，針對(duì)我校學(xué)生的體質(zhì)狀況分析其中的原因，并提出相應(yīng)的對(duì)策，對(duì)改進(jìn)我們的體育教育，提高學(xué)生的身體素質(zhì)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
所謂體質(zhì)就是人們的有機(jī)體在遺傳變異和后天獲得性基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的機(jī)能和形態(tài)上相對(duì)穩(wěn)定的特征。它包括體格、體能和適應(yīng)能力三方面，而當(dāng)前我校學(xué)生的體質(zhì)測(cè)試的結(jié)果看，學(xué)生的生理、心理健康狀況令人擔(dān)憂。通過分析，主要原因有以下幾個(gè)方面：
（1）營養(yǎng)過剩，胖墩增。
了更大的負(fù)荷量，稍微活動(dòng)一下就氣喘吁吁，滿頭大汗，使胖墩們對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了畏懼心理，減少了活動(dòng)量，也導(dǎo)致了身體素質(zhì)的下降。
（2）勞動(dòng)減少，體能下降。
造成我校學(xué)生體能下降的原因中，現(xiàn)代生活方式對(duì)人們的影響占了不容忽視的地位，過去騎自行車，現(xiàn)在坐汽車；人類的勞動(dòng)活動(dòng)大大減少，造成體能下降。再則，生在“飯來張口，衣來伸手”的“小皇帝”時(shí)代的相當(dāng)一部分學(xué)生，仗著祖父輩及父母的寵愛，連家務(wù)的邊都摸不到，缺乏了最基本的活動(dòng)內(nèi)容，久而久之，形成了一種惰性心理，而且長期的溺愛造成了不少學(xué)生嬌氣的性格，一遇到運(yùn)動(dòng)量比較大的活動(dòng)或者不好的天氣（炎熱或寒冷），潛意識(shí)使其產(chǎn)生了懼怕及抵制心理，如上種種，使之學(xué)生體質(zhì)下降。
（3）學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，缺乏充足的活動(dòng)時(shí)間。
這類問題，主要出現(xiàn)在中高段學(xué)生身上。由于課業(yè)負(fù)擔(dān)的增加，使這些學(xué)生把更多的精力投入到了文化課的學(xué)習(xí)中，很少顧及自己的活動(dòng)及休息時(shí)間，有時(shí)候，甚至連課間十分鐘的時(shí)間也難以保證。為了在每次考試中取得好的名次，許多班主任不顧學(xué)生的身體健康，一再要求學(xué)生多做題目，少玩耍，他們認(rèn)為學(xué)生上了體育課后就沒心情再上下一節(jié)課了。也為了不被老師批評(píng)，不少學(xué)生上體育課只坐一邊看看，其他時(shí)間運(yùn)動(dòng)就更少了。
（4）學(xué)生對(duì)體育的重視程度不夠，出現(xiàn)“重主輕體”的現(xiàn)象。
學(xué)生對(duì)體育課的偏愛往往是出于個(gè)人興趣，相當(dāng)一部分同學(xué)對(duì)體育還缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為體育課是單純的游戲課，為了活動(dòng)而活動(dòng)，不像語數(shù)等主課那樣，測(cè)驗(yàn)獲得好成績就歡呼雀躍，而對(duì)體育課成績高分及滿分的追求欲不是很高，進(jìn)取心不強(qiáng)，學(xué)生家長也看重學(xué)習(xí)成績，而對(duì)體育成績普遍不重視，導(dǎo)致了重視主課，輕視體育的現(xiàn)象。
三、增強(qiáng)我校學(xué)生身體素質(zhì)的對(duì)策。
我校根據(jù)學(xué)生的生理、心理的特點(diǎn)，從課外活動(dòng)和體育課程的延伸等方面提出了相應(yīng)的對(duì)策，旨在通過這幾方面的努力，切實(shí)提高我校學(xué)生的體質(zhì)健康水平，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。
（1）利用網(wǎng)絡(luò)資源，多渠道地滲透營養(yǎng)保健學(xué)。
在課余時(shí)間，從書上或網(wǎng)絡(luò)上查閱及收集一些關(guān)于學(xué)生營養(yǎng)保健學(xué)的資料，針對(duì)小胖墩的現(xiàn)象，有目的地查閱幾種有益于身心健康的食譜，打印成資料，在保健課的時(shí)候，發(fā)放到學(xué)生手中，而且在這堂課中，采取師生互動(dòng)的形式來探討食物與營養(yǎng)的關(guān)系，通過學(xué)習(xí)，使他們了解不良的飲食習(xí)慣對(duì)身體的危害，并在日常生活中逐步養(yǎng)成科學(xué)的飲食習(xí)慣。
（2）充分利用大課間活動(dòng)的時(shí)間，開展豐富多彩的體育活動(dòng)。
開展陽光體育活動(dòng)，廣播體操、校園集體舞、排球操、跳繩等活動(dòng)的開展，使學(xué)生對(duì)課間充滿了新鮮感，避免了拖沓、疲軟，從一定程度上促進(jìn)了學(xué)生的身心健康。
（3）改進(jìn)體育教學(xué)方法，提高學(xué)生對(duì)體育的興趣。
游戲是小學(xué)體育課中的一大重頭戲，讓中高年級(jí)的學(xué)生參與一些游戲規(guī)則和游戲方法的改造，不失為增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造能力的一個(gè)好辦法。如讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)“鉆山洞”這個(gè)游戲，在教師的點(diǎn)撥下，學(xué)生學(xué)會(huì)了從橫向、背向等角度出發(fā)來設(shè)計(jì)這個(gè)游戲，改變了傳統(tǒng)意義上的“兩路縱隊(duì)相對(duì)站，手牽手兒把洞鉆，鉆過洞口把洞開，最后兩人再上來”的玩法，使游戲由單一化向多樣化轉(zhuǎn)變。另外，教師也可以從逆向思維的角度出發(fā)來訓(xùn)練學(xué)生思考問題的能動(dòng)性。如把50m跑改為8秒鐘跑（即8秒鐘能跑幾米）；一分鐘跳繩改為看誰先跳到120次??久而久之學(xué)生也學(xué)會(huì)了用反面的角度來看待問題。
體育教學(xué)面對(duì)的學(xué)生的個(gè)體差異性比較大，而且非常明顯，學(xué)生之間的表現(xiàn)評(píng)價(jià)也較直接，因此學(xué)生容易被激勵(lì)或被傷害。因此可見，學(xué)生的感情因素對(duì)體育教學(xué)的影響非常明顯，體育課中的厭學(xué)現(xiàn)象是一個(gè)困擾我們的問題。所以，面對(duì)千差萬別的學(xué)生，要面面俱到，使其都學(xué)有所得，學(xué)有所感，都能在自己原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，就必須貫徹因材施教、區(qū)別對(duì)待的原則。根據(jù)學(xué)生不同的身體素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)能力進(jìn)行分層。針對(duì)學(xué)生的不同層次設(shè)計(jì)各自相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及教學(xué)評(píng)價(jià)，有效地解決學(xué)生中“吃不飽”和“吃不了”的現(xiàn)象，使每個(gè)學(xué)生的特長和能力都得到充分的發(fā)展。
目前，在體育教學(xué)中流行一種新的教學(xué)模式，即“快樂體育”模式，但是，我們不能膚淺地認(rèn)為，只要學(xué)生在嘻嘻哈哈中上好體育課，那樣就是快樂的精髓所在了，真正地快樂還應(yīng)該體現(xiàn)在學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中克服困難、戰(zhàn)勝自我所獲得的成功體驗(yàn)。因而，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)挫折，鍛煉其意志也是至關(guān)重要的。全面素質(zhì)鍛煉是很重要的一環(huán)，在體育課中適當(dāng)?shù)匕才潘刭|(zhì)訓(xùn)練，可以鍛煉學(xué)生的意志，克服其嬌氣思想。另外，在活動(dòng)過程中可以刻意地設(shè)置一些小障礙，使學(xué)生通過努力，在活動(dòng)中不斷增強(qiáng)自尊與自信。這些活動(dòng)使學(xué)生在特定的環(huán)境中通過自身的努力，學(xué)友的鼓勵(lì)，最終取得成功，獲得特殊的心理體驗(yàn)。
體育器材、體育設(shè)施是達(dá)成體育運(yùn)動(dòng)必要手段，開展體育活動(dòng)離不開體育器材和設(shè)施。因此要提高學(xué)生的身體素質(zhì)，體育器材和設(shè)施的開發(fā)也非常重要。要充分發(fā)揮已有器材的多種功能，盡量做到一材多用，這樣使體育課豐富多彩，提高了學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣，有利于學(xué)生的身體健康。
（4）體育課程的延伸。
學(xué)生的體質(zhì)健康水平單靠每周幾節(jié)課來改善，其效果可能不明顯，因此，促進(jìn)學(xué)生利用校外的體育資源積極、主動(dòng)地參與體育鍛煉，是提高學(xué)生健康水平的有效途徑。增加體育活動(dòng)時(shí)間可以減輕學(xué)生的文化學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生的大腦得到充分的休息和身心得到平衡的發(fā)展，適度的體育家庭作業(yè)有助于學(xué)生合理安排休息時(shí)間，積極參與體育鍛煉，從而養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。學(xué)?？芍鲃?dòng)與社區(qū)掛鉤，積極組織學(xué)生參加社區(qū)的各種體育活動(dòng)，如健身操、舞蹈、小型趣味體育項(xiàng)目的比賽等；還可以經(jīng)常組織學(xué)生到社區(qū)去進(jìn)行體育活動(dòng)的宣傳與表演，把體育課中所學(xué)的知識(shí)、技能奉獻(xiàn)給社區(qū)，這種做法既有助于促進(jìn)學(xué)生更好地參與體育活動(dòng)，又增加了學(xué)生與社會(huì)聯(lián)系的機(jī)會(huì)，發(fā)展學(xué)生的身心健康。
以上是我校針對(duì)本次學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試的分析及對(duì)策的一些想法，如何切實(shí)有效地來提高小學(xué)生的體質(zhì)健康或許不是通過某一途徑可以完全解決的，克服各種制約因素，全面推進(jìn)素質(zhì)教育對(duì)我們每一個(gè)教育工作者來說將是任重道遠(yuǎn)的。期待社會(huì)、學(xué)校、家庭共同來關(guān)注孩子的身體健康，促進(jìn)我們下一代的茁壯成長。
柳毛鄉(xiāng)中心學(xué)校。
學(xué)生體質(zhì)健康年度報(bào)告篇十三
為了促進(jìn)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的順利實(shí)施，努力使廣大學(xué)生得到健康成長，根據(jù)上街區(qū)教育體育局20__年《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試和上報(bào)工作方案的通知，促進(jìn)我校學(xué)生積極參加體育鍛煉，保證學(xué)生“每天鍛煉1小時(shí)”，不斷糾正和改變學(xué)生體質(zhì)健康狀況中出現(xiàn)的問題，從而使學(xué)生擁有健康、端莊、秀美的體魄姿態(tài)和健全的人格。將“健康第一”的指導(dǎo)思想落到實(shí)處，充分發(fā)揮學(xué)校體育在育人教育中的獨(dú)特作用?，F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際情況制定本實(shí)施方案。
一、成立實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》工作領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)生體制健康測(cè)試組。
(一)、實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
成員：
組長：
成員：
(三)、數(shù)據(jù)錄入組。
李躍菊。
二、組織實(shí)施。
第一階段：(20__年9月8日—27日)。
宣傳發(fā)動(dòng)，讓學(xué)生了解測(cè)試的重要性，由鄭州市第一〇〇中學(xué)實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)組織，學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試組負(fù)責(zé)具體落實(shí)工作。
第二階段：(20__年9月28日—9月29日)。
進(jìn)行測(cè)試工作，做好記錄并填好紙質(zhì)檔案，由學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試組負(fù)責(zé)具體落實(shí)工作。
第三階段：(20__年9月30日—10月10日)。
測(cè)試數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及上傳工作，由數(shù)據(jù)錄入組負(fù)責(zé)具體工作。
三、測(cè)試工作具體要求。
(一)、測(cè)試前要做好器材、宣傳動(dòng)員，提高測(cè)試時(shí)間的利用率，保證測(cè)試效果。
(二)、身體形態(tài)、身體機(jī)能和身體素質(zhì)的測(cè)試，按《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)解讀》中的有關(guān)要求進(jìn)行。
(三)、測(cè)試一般采用流水作業(yè)方式，測(cè)試過程中必須保證秩序正常，測(cè)試數(shù)據(jù)和記錄要準(zhǔn)確無誤，測(cè)試、記錄、監(jiān)督檢查人員必須在測(cè)試結(jié)果上簽字。具體測(cè)試工作在實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一安排下，由體育組負(fù)責(zé)組織測(cè)試;各班主任負(fù)責(zé)組織教育、督促檢查;校醫(yī)負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督和指導(dǎo)。
(四)、測(cè)試的原始數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)資料由體育組妥善保存，專人負(fù)責(zé)收集、保存成績登記表和統(tǒng)計(jì)資料，并歸入學(xué)校的學(xué)生體質(zhì)健康檔案。測(cè)試項(xiàng)目成績，由體育組匯總，并按照要求評(píng)定成績，確定等級(jí)。
(五)、學(xué)生測(cè)試項(xiàng)目的測(cè)試值記錄、得分、評(píng)定等級(jí)確因客觀有誤需修改時(shí)，應(yīng)由學(xué)生向體育組書面申請(qǐng)，經(jīng)相關(guān)測(cè)試教師、測(cè)試組總負(fù)責(zé)人、主管領(lǐng)導(dǎo)核實(shí)簽字后予以修改。
(六)、測(cè)試成績、評(píng)定結(jié)果應(yīng)及時(shí)反饋給學(xué)生，以便指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、合理的鍛煉。
(七)、體育組要深入實(shí)際，調(diào)查研究，掌握第一手?jǐn)?shù)據(jù)、資料，總結(jié)帶有規(guī)律性的經(jīng)驗(yàn)，要對(duì)本校的測(cè)試數(shù)據(jù)和評(píng)定等級(jí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，上報(bào)學(xué)校為學(xué)生體育工作的開展提供科學(xué)的參考依據(jù)。
四、器材設(shè)備。
學(xué)校按國家有關(guān)規(guī)定要求配備體育鍛煉器材、設(shè)備和測(cè)試器材設(shè)備，以保證安全需要，達(dá)到鍛煉目的。實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》必須配備測(cè)試器材，選用的器材必須是經(jīng)過國家質(zhì)量監(jiān)督部門檢測(cè)達(dá)到測(cè)試要求的合格產(chǎn)品。為保證測(cè)試數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性，加強(qiáng)對(duì)測(cè)試人員和數(shù)據(jù)管理人員的培訓(xùn)，嚴(yán)格測(cè)試要求，規(guī)范測(cè)試方法，嚴(yán)明測(cè)試紀(jì)律，確保測(cè)試數(shù)據(jù)真實(shí)地反映學(xué)生體質(zhì)健康狀況。
五、經(jīng)費(fèi)落實(shí)。
學(xué)校在經(jīng)費(fèi)支出中保證一定比例用于《標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施工作所需的管理工作費(fèi)、宣傳活動(dòng)費(fèi)、設(shè)備設(shè)施的購置與維護(hù)等費(fèi)用，并保證專款專用。《標(biāo)準(zhǔn)》的組織、測(cè)試、補(bǔ)測(cè)和統(tǒng)計(jì)工作，均安排在單獨(dú)時(shí)間進(jìn)行。
六、檢查和監(jiān)督。
學(xué)?！稑?biāo)準(zhǔn)》領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》的情況檢查和監(jiān)督，定期抽查，對(duì)弄虛作假，徇私舞弊者，給予通過報(bào)批評(píng)，情節(jié)嚴(yán)重者，給予相應(yīng)的處分。
本實(shí)施細(xì)則由“實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》工作領(lǐng)導(dǎo)小組”負(fù)責(zé)解釋。
學(xué)生體質(zhì)健康年度報(bào)告篇十四
根據(jù)上級(jí)通知要求和學(xué)校工作具體部署，堅(jiān)持樹立健康第一的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)學(xué)校體育工作，促進(jìn)學(xué)生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣，進(jìn)而提高學(xué)生體質(zhì)，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本管理實(shí)施方案。
組長：
副組長：
組員：全體教師。
1、學(xué)校制定《學(xué)生體質(zhì)管理實(shí)施方案》，有序開展工作，并將《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試工作納入學(xué)校正常的教育教學(xué)工作之中。學(xué)校專人負(fù)責(zé)，實(shí)行崗位責(zé)任制，校長為實(shí)施第一責(zé)任人。
2、按照上級(jí)要求開齊各年級(jí)體育課程，一、二、三年級(jí)每周四節(jié)體育課，四、五、六年級(jí)每周三節(jié)體育課。規(guī)范課程內(nèi)容，規(guī)范教師行為，不斷提升課堂教學(xué)效果。
1、上足體育課一、二、三年級(jí)每周四節(jié)體育課，四、五、六年級(jí)每周三節(jié)體育課。
根據(jù)學(xué)生的生長發(fā)育規(guī)律，從身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)等方面綜合評(píng)定學(xué)生的體質(zhì)健康狀況，分年段進(jìn)行測(cè)試。
一、二年級(jí)項(xiàng)目：身高、體重、坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩。
三、四年級(jí)項(xiàng)目：身高、體重、坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐。
五、六年級(jí)項(xiàng)目：身高、體重、坐位體前屈、50米跑、400米跑、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐。
3、由學(xué)生與家長共同設(shè)計(jì)多項(xiàng)體育項(xiàng)目，包括長跑、跳繩、俯臥撐、仰臥起坐、健身操、呼啦圈等等。
4、開展陽光體育大課間，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。
1、做好學(xué)生、教師、家長的宣傳教育工作，讓學(xué)生懂得增強(qiáng)體質(zhì)健康的重要性，讓教師重視學(xué)生體質(zhì)健康，讓家長支持學(xué)校開展學(xué)生提高體質(zhì)活動(dòng)。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試的組織和管理，積極組織多種多樣的體育鍛煉形式，將體育課的組織形式與課間操以及各種體育課外活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康的發(fā)展。
3、有計(jì)劃性地開展體育測(cè)驗(yàn)活動(dòng)，督促、指導(dǎo)和加強(qiáng)學(xué)生平時(shí)鍛煉和了解自身體質(zhì)健康狀況。
4、學(xué)校保證學(xué)生體育鍛煉時(shí)間，安排好兩操，確保學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，并作好安排、記錄、保證鍛煉的質(zhì)量。
5、加強(qiáng)與家長的`溝通與聯(lián)系，合理制定學(xué)生家庭體育鍛煉的計(jì)劃與內(nèi)容，做到科學(xué)、合理、易操作、安全性強(qiáng)。
6、加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)安全教育，在日常體育鍛煉、測(cè)試、競賽活動(dòng)中做好安全防范工作。對(duì)安全事故要追究直接責(zé)任人的責(zé)任。
7、聚焦“教會(huì)、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”學(xué)校體育教學(xué)模式，讓每位學(xué)生掌握1—2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。
8、學(xué)校要組織開展“全員運(yùn)動(dòng)會(huì)”“全員體育競賽”等多種形式的活動(dòng)，構(gòu)建完善的“校內(nèi)競賽一校級(jí)聯(lián)賽一選拔性競賽”中小學(xué)體育競賽體系。
9、要將體質(zhì)健康管理工作納入學(xué)校的日常管理，定期召開會(huì)議進(jìn)行專題研究，建立健康促進(jìn)校長、班主任負(fù)責(zé)制，通過家長會(huì)、家長信、家訪等形式加強(qiáng)與家長的溝通。
10、學(xué)校要暢通家長反映問題和意見渠道，設(shè)立監(jiān)督舉報(bào)電話或網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，及時(shí)改進(jìn)相關(guān)工作，切實(shí)保障學(xué)生體質(zhì)健康科學(xué)管理。
學(xué)生體質(zhì)健康年度報(bào)告篇十五
我校為了認(rèn)真貫徹落實(shí)關(guān)于實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)事項(xiàng)的通知，認(rèn)真做好了《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》項(xiàng)目測(cè)試及測(cè)試數(shù)據(jù)的上報(bào)、管理工作做好了我校全體學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試工作，我校實(shí)話了《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》工作領(lǐng)導(dǎo)小組并制訂了測(cè)試工作具體方案，體育組、教導(dǎo)處、校長室能力協(xié)作，測(cè)試工作已圓滿完成，下面就我校進(jìn)行體質(zhì)健康工作做一個(gè)簡略的小結(jié)。
一、組織培訓(xùn)教師。
面對(duì)高要求的測(cè)試工作，學(xué)校認(rèn)真落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件及指示，及時(shí)拋開全體教師及裁判員培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)了具體項(xiàng)目地點(diǎn)及人員安排。正是由于全體人員的能力合作，才能使測(cè)試工作順利完成。
二、達(dá)標(biāo)測(cè)試、建立健康檔案。
我校每學(xué)年組織全體學(xué)生達(dá)標(biāo)測(cè)試，進(jìn)行男100米、女800米、立定跳遠(yuǎn)、坐立體前屈、肺活費(fèi)、高身標(biāo)準(zhǔn)五項(xiàng)達(dá)標(biāo)測(cè)試經(jīng)過4周努力，圓滿完成各項(xiàng)達(dá)標(biāo)測(cè)試。我校嚴(yán)格按照《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定。60——74分為及格，75——89分為良，90分以上為優(yōu)。對(duì)學(xué)生測(cè)試數(shù)據(jù)輸入電腦，進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作。并上報(bào)國家數(shù)據(jù)庫。
三、認(rèn)真做好總結(jié)工作面對(duì)現(xiàn)在學(xué)生普遍體質(zhì)下降的情況，我們將認(rèn)真對(duì)待，把學(xué)生的身心健康放在工作的重要位置為培養(yǎng)全面發(fā)展的人才而努力，切實(shí)折好我校體育工作，認(rèn)真貫徹教育部《關(guān)于落實(shí)保證中小學(xué)生每天體育活動(dòng)時(shí)間的意見和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，開齊開足了《體育與健康》課時(shí)，全校每星期每班3節(jié)課，同時(shí)加強(qiáng)了全校活動(dòng)的力度，加大對(duì)學(xué)校體育工作的關(guān)注和管理力度，確保學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)。為了進(jìn)一步弘揚(yáng)體育鍛煉的精神，加強(qiáng)體魄，增強(qiáng)學(xué)生身心健康，展示我校學(xué)生的風(fēng)采，我校堅(jiān)持了每年開一次春筍田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，冬季越野賽，同時(shí)在活動(dòng)課開展拔河、投籃、跳繩等各類有趣的體育競賽，這與學(xué)校對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康的重視是分不開的。
為了確保體育活動(dòng)的正常開展，學(xué)校也購置了必要的體育器材，通過近一個(gè)月的努力，體育組完成了全校學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試工作。并由體育教師進(jìn)行了數(shù)據(jù)的采集和整理工作。
這次體質(zhì)健康測(cè)試，從分布任務(wù)到測(cè)試完成，時(shí)間緊，任務(wù)重。我們覺得沒有全體的力量是不可能在短期內(nèi)對(duì)如此多的同學(xué)進(jìn)行測(cè)試的，同時(shí)積極發(fā)動(dòng)，精心組織，合理安排，是做好這項(xiàng)重要工作保證。只要各方面積極努力我們學(xué)校完全能夠做好體質(zhì)測(cè)試工作，對(duì)學(xué)生的健康負(fù)責(zé)，為培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生做出貢獻(xiàn)。
目前體育組在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，已經(jīng)在制訂新的方案，力爭把學(xué)生健康測(cè)試工作規(guī)范化，制度化。將體質(zhì)健康工作做的更好。
學(xué)生體質(zhì)健康年度報(bào)告篇十六
為貫徹落實(shí)學(xué)校體育“健康第一”的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作的開展，我校十分重視《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施和測(cè)試工作，在2016年10月對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了體育項(xiàng)目測(cè)試，并將測(cè)試數(shù)據(jù)上報(bào)，現(xiàn)將實(shí)施工作總結(jié)如下：
一、積極宣傳，加強(qiáng)培訓(xùn)，提高工作質(zhì)量。
開學(xué)初，體育教師明確各年級(jí)測(cè)試項(xiàng)目，測(cè)試步驟和操作細(xì)則，并要求體育教師對(duì)各班進(jìn)行《標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試項(xiàng)目及鍛煉方法的宣傳教育，讓他們認(rèn)識(shí)《標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施辦法的重要性和必要性，學(xué)校還把《標(biāo)準(zhǔn)》工作方案復(fù)印給各班，讓學(xué)生了解測(cè)試達(dá)標(biāo)要求來督促自已平時(shí)積極主動(dòng)地鍛煉身體。
二、組織測(cè)試，保障安全。
1、在測(cè)試前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體健康情況的摸底調(diào)查，有計(jì)劃、有組織地安排測(cè)試，并對(duì)測(cè)試儀器調(diào)試、場(chǎng)地、設(shè)施以及環(huán)境的布置和安排進(jìn)行排查，制訂詳細(xì)的測(cè)試細(xì)則和安全措施，指導(dǎo)受試者做好充分的預(yù)備活動(dòng)等。
2、對(duì)各年級(jí)的測(cè)試項(xiàng)目都做了統(tǒng)一的規(guī)定，身高、體重、肺活量為各年級(jí)的必測(cè)項(xiàng)目，在測(cè)試過程中，充分發(fā)揮體育骨干的作用，使學(xué)生能安全有序地完成測(cè)試任務(wù)。對(duì)成績不合格和請(qǐng)假學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)測(cè)工作。
3、在測(cè)試過程中，學(xué)生態(tài)度端正，認(rèn)真測(cè)試，各項(xiàng)測(cè)試成績很正常。學(xué)生對(duì)耐力項(xiàng)目（1000米800米）的測(cè)試有偷懶的現(xiàn)象，導(dǎo)致耐力跑成績較低。
三、數(shù)據(jù)整理上報(bào)。
在測(cè)試全部結(jié)束后，利用計(jì)算機(jī)教師的空余時(shí)間對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行錄入、錄入之后體育教師對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析并上傳，實(shí)事求是地向?qū)W生反饋測(cè)試結(jié)果。
四、通過數(shù)據(jù)分析問題。
全校631人參加了《標(biāo)準(zhǔn)》活動(dòng)，結(jié)果表明，學(xué)生的體質(zhì)健康的現(xiàn)狀不容樂觀，主要表現(xiàn)如下幾個(gè)方面：
1、學(xué)生體能素質(zhì)下降。學(xué)生的速度、耐力、柔韌性、爆發(fā)力和力量等素質(zhì)均出現(xiàn)全面下降。其余各方面素質(zhì)下降幅度較為明顯。
2、肥胖學(xué)生增多，特別是七年級(jí)肥胖增長更快。
3、從坐位體前屈及格人數(shù)看，學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性還有待于提高。
4、反映肺功能的肺活量有下降趨勢(shì)。學(xué)生體質(zhì)健康方面存在的問題其原因是多方面的，但造成學(xué)生身體下降。特別是耐力、柔韌性、力量和肺活量持續(xù)下降的重要原因之一是學(xué)生體育鍛煉不足，包括鍛煉時(shí)間和強(qiáng)度均不夠，尤其是學(xué)校組織的課外體育活動(dòng)少。所帶學(xué)校體育活動(dòng)興趣隊(duì)學(xué)生不能得到保障，存在重智育輕體育的嚴(yán)重現(xiàn)象。而隨著人民生活水平普遍改善帶來的熱量攝入過多，飲食結(jié)構(gòu)和習(xí)慣也不合理。也是導(dǎo)致學(xué)生肥胖，身體素質(zhì)下降的主要原因之一。
新鄉(xiāng)市第三十六中學(xué)。
2016.11。
學(xué)生體質(zhì)健康年度報(bào)告篇十七
《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的發(fā)布與實(shí)施是教育部，國家體育總局為積極貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于深化教育改革全面進(jìn)行素質(zhì)教育的決定》和國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》的一項(xiàng)重要舉措，是學(xué)校樹立“健康了第一”的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作的具體體現(xiàn)，是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉的教育手段，也是學(xué)生畢業(yè)的基本條件。根據(jù)常熟市教育局有關(guān)文件要求，自2003年下半年起，我校開始實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》。經(jīng)過全校上下的共同努力，在實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》中取得了可喜的成績：。
一、加強(qiáng)宣傳教育，保證實(shí)施質(zhì)量。
在實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》工作中，為使廣大教師深刻理解貫徹落實(shí)《標(biāo)準(zhǔn)》的積極意義，從全面提高中華民族素質(zhì)的高度出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，學(xué)校訂購大量《標(biāo)準(zhǔn)》解讀，人手一份，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，專門對(duì)全校教職工進(jìn)行了《標(biāo)準(zhǔn)》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。同時(shí)，利用學(xué)校的國旗下講話、晨會(huì)、家長會(huì)、黑板報(bào)、櫥窗等宣傳工具和陣地，體育教師利用體育課堂和課外體育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，以多種形式認(rèn)真做好實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》的宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生對(duì)測(cè)試內(nèi)容、方法、測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)有更多的了解，更激發(fā)了學(xué)生積極鍛煉身體的主動(dòng)性和自覺性。
二、加強(qiáng)人員培訓(xùn)，確保規(guī)范操作。
培訓(xùn)一支業(yè)務(wù)過硬的測(cè)試人員隊(duì)伍是提高實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》工作質(zhì)量的關(guān)鍵。根據(jù)市教育局先培訓(xùn)后上崗的基本要求，學(xué)校多次委派有關(guān)人員認(rèn)真參加市教育局的專業(yè)培訓(xùn)，回校后馬上進(jìn)行相關(guān)人員的二級(jí)培訓(xùn)。主要包括對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》及《實(shí)施辦法》的學(xué)習(xí)，測(cè)試工作的組織和安全措施、測(cè)試的規(guī)則、方法和要求、測(cè)試結(jié)果及評(píng)定成績方法，測(cè)試儀器的使用和保養(yǎng)等。在培訓(xùn)工作中注意理論聯(lián)系實(shí)際，確保操作程序規(guī)范，測(cè)試方法科學(xué)，測(cè)試數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。
三、規(guī)范測(cè)試工作，保證科學(xué)實(shí)施。
測(cè)試是實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》工作中比較復(fù)雜的環(huán)節(jié)。為確保測(cè)試工作的有序進(jìn)行，學(xué)校購置了測(cè)試器材，配備體質(zhì)健康測(cè)試室。并從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)各階段各環(huán)節(jié)的規(guī)律，總結(jié)制訂出了一套切合實(shí)際的管理內(nèi)容、方法和制度，使管理趨于制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。我們對(duì)全校學(xué)生實(shí)施分階段分項(xiàng)目測(cè)試。村校由中心校統(tǒng)一組織測(cè)試人員進(jìn)行測(cè)試，體育教師負(fù)責(zé)對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)上報(bào)。
四、注重實(shí)施效果，結(jié)合各項(xiàng)體活。
效果就差。我校小學(xué)把《標(biāo)準(zhǔn)》與體育教學(xué)結(jié)合、與課外體育活動(dòng)結(jié)合、與運(yùn)動(dòng)競賽等項(xiàng)目結(jié)合，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)體育的基本知識(shí)、基本技術(shù)和基本技能，掌握科學(xué)鍛煉身體的方法，養(yǎng)成科學(xué)鍛煉的習(xí)慣，取得了事半功倍的效果?！稑?biāo)準(zhǔn)》項(xiàng)目測(cè)試統(tǒng)計(jì)結(jié)束后，2003—2004學(xué)年度達(dá)標(biāo)率為99.76%，2004―2005學(xué)年度達(dá)100％。
我們?cè)谧W(xué)生《標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施的同時(shí)，還注重體育后進(jìn)生和體育尖子的輔導(dǎo)，對(duì)于體育后進(jìn)生的輔導(dǎo)，傾注了體育老師和班主任很多的精力，首先，從思想上改變其害怕心理，樹立“我能行”的思想。其次，教師給這些學(xué)生多些關(guān)愛、指導(dǎo)、鼓勵(lì)、信心，從而使之建立信心，并取得良好的效果。而在體育尖子的培養(yǎng)上，我們采取重視個(gè)性發(fā)展、提高要求的方法，并與田徑隊(duì)訓(xùn)練、校運(yùn)會(huì)相結(jié)合。由此，我校在《達(dá)標(biāo)》工作中總體成績穩(wěn)步提高的基礎(chǔ)上，良好率由2003－2004學(xué)年度的29.36％上升到2004――2005學(xué)年度的35.4％，優(yōu)秀率也隨之提升，2004－2005學(xué)年度達(dá)48.9％。
五、加強(qiáng)數(shù)據(jù)資料的收集、整理、分析和保存。
統(tǒng)計(jì)工作是整個(gè)測(cè)試工作中最為繁瑣、復(fù)雜的工作，也是保證統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和反映學(xué)生體質(zhì)狀況的重要依據(jù)。為保證測(cè)試和換算的數(shù)據(jù)的正確性和規(guī)范性，體育組、資料室和各班將測(cè)試的原始數(shù)據(jù)統(tǒng)一輸入電腦。而后對(duì)測(cè)試的原始數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)資料進(jìn)行了妥善保存，每個(gè)學(xué)生都建立了《標(biāo)準(zhǔn)登記卡》用以記錄每學(xué)年的測(cè)試和評(píng)價(jià)結(jié)果，畢業(yè)后放入學(xué)生檔案。對(duì)測(cè)試結(jié)果及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和統(tǒng)計(jì)分析，從中發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，制定措施，不斷加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康的調(diào)查研究，促進(jìn)學(xué)校體育的科學(xué)化。
六、加強(qiáng)安全教育，保障順利實(shí)施。
安全是健康的基礎(chǔ)，在測(cè)試工作中我們始終將安全工作放在第一位。每次測(cè)試前，總是先仔細(xì)檢查測(cè)試儀器設(shè)備，確保消除因場(chǎng)地器材設(shè)備造成的不安全因素。每次體能項(xiàng)目測(cè)試前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，檢查和了解學(xué)生的身體健康情況，有病或身體狀況不好的學(xué)生另行安排測(cè)試。在測(cè)試工作過程中教師和各班班主任、小組長加強(qiáng)監(jiān)督，杜絕傷害事故的發(fā)生。
七、認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，全面落實(shí)評(píng)價(jià)。
學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試工作是一項(xiàng)長期、艱苦的工作，任重而道遠(yuǎn)，我校將一如既往抓好測(cè)試工作，在今后的工作中，揚(yáng)長避短,爭取取得更好的成績。
三道河小學(xué)。
2006.6。
學(xué)生體質(zhì)健康年度報(bào)告篇十八
1、發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)！
2、全民健身，利國利民，功在當(dāng)代，利在千秋！
3、開展全民健身運(yùn)動(dòng)，全面建設(shè)小康社會(huì)！
4、體育使城市充滿活力，城市因體育勃發(fā)生機(jī)！
5、人人關(guān)心體育，體育造福人人！
6、開拓創(chuàng)新加快發(fā)展勇爭一流把彬縣體育事業(yè)推向新高潮。
7、鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，報(bào)效祖國，造福人類！
8、運(yùn)動(dòng)讓生活更美好。
9、生命不息，運(yùn)動(dòng)不止。
10、體育是運(yùn)動(dòng)的藝術(shù)，運(yùn)動(dòng)是體育的靈魂。
11、譜寫生命之歌，弘楊運(yùn)動(dòng)精神。
12、健康的體魄，永恒的追求。
13、運(yùn)動(dòng)是快樂的源泉，快樂是生命的財(cái)富。
14、生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)需要毅力，毅力來源與拼搏。
15、我運(yùn)動(dòng)，我快樂！
16、運(yùn)動(dòng)與生命同在，青春與快樂永存！
17、讓健康譜寫生命的樂章。
18、生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)源于健康。
19、生命在于運(yùn)動(dòng)，成功在于拼搏。
20、運(yùn)動(dòng)奏響生命，運(yùn)動(dòng)點(diǎn)燃我們的激情。
21、音符讓音樂有了旋律，運(yùn)動(dòng)讓生命充滿健康。
22、讓激情進(jìn)發(fā)，為生命喝彩。
23、青春的呼喚，心跳的韻律，生命的火焰，夢(mèng)想的放飛。
24、運(yùn)動(dòng)是我們充滿活力，活力讓生命變得美麗。
25、體育無處不在，運(yùn)動(dòng)無限精彩。
26、每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子。
27、堅(jiān)持以人為本，推進(jìn)文化建設(shè)。
28、做文明市民，建美好家園。
29、倡導(dǎo)科學(xué)、文明、健康的生活方式，塑造彬縣新風(fēng)貌。
30、和諧凝聚力量，發(fā)展鑄就輝煌。
31、破除陳規(guī)陋習(xí)，倡導(dǎo)文明新風(fēng)。
32、培育文明新風(fēng)，構(gòu)筑和諧彬縣。
33、共鑄文明，構(gòu)建和諧。
34、凝心聚力，加快發(fā)展。
35、發(fā)展先進(jìn)文化，建設(shè)精神文明！
36、在社會(huì)做一個(gè)好公民，在單位做一個(gè)好職工，在家庭做一個(gè)好成員！
37、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)！
38、講文明，改陋習(xí)，樹新風(fēng)！
39、完善城市功能，豐富城市內(nèi)涵；提升城市形象，打造城市品牌。
40、與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，加快體育建設(shè)發(fā)展步伐。
41、建設(shè)文明家園，享受文明生活。
42、城市建設(shè)好，生活更精采！
43、提倡文明新風(fēng)，倡導(dǎo)品位人生。
44、生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)在于鍛煉，鍛煉貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利。
45、保持健康的身體，離不開運(yùn)動(dòng)。
46、如果你想身體強(qiáng)壯，運(yùn)動(dòng)吧！如果你想學(xué)習(xí)成績好，運(yùn)動(dòng)吧！
47、變換工作就等于休息。
48、天天運(yùn)動(dòng)身體好。
49、孩子，你今天鍛煉了嗎？
50、給孩子吃山珍海味，不如給孩子鍛煉身體。
51、愛孩子，連老母雞也會(huì)做。主動(dòng)教育孩子加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)保健康，是上策。
52、體質(zhì)，百年大計(jì)，不可小覷。
53、身體力行，父母的體育愛好將影響孩子的一生。
學(xué)生體質(zhì)健康年度報(bào)告篇十九
為了促進(jìn)和激勵(lì)廣大學(xué)生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成體育鍛煉的良好習(xí)慣，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，進(jìn)一步推進(jìn)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》工作計(jì)劃。
堅(jiān)持學(xué)校教育樹立健康第一的指導(dǎo)思想，使學(xué)生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高學(xué)生的自我保健能力和體質(zhì)健康水平，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
成立學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：朱海。
副組長：陳超。
組員：政教處、體育教師。
三、實(shí)施目標(biāo)：
1.樹立科學(xué)的人才觀，充分認(rèn)識(shí)體育對(duì)強(qiáng)身健體、陶冶情操、啟迪智慧、壯美人生，以及培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作、堅(jiān)強(qiáng)、獻(xiàn)身和友愛精神，弘揚(yáng)民族精神的積極作用。
2.積極開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)校體育工作的'活力和吸引力。
3.營造良好的輿論氛圍。通過多種形式，廣泛傳播健康理念，使“健康第一”、“達(dá)標(biāo)爭優(yōu)、強(qiáng)健體魄”、“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號(hào)深入人心。
4.建立學(xué)校體育活動(dòng)的長效機(jī)制，營造人人參與、個(gè)個(gè)爭先的氛圍，形成促進(jìn)青少年健康成長的良好育人環(huán)境。通過學(xué)校體育活動(dòng)，保證每名學(xué)生至少掌握兩項(xiàng)日常鍛煉運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。
第一階段宣傳學(xué)習(xí)。主要是統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)掌握《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。時(shí)間為9月至十月上旬。
第二階段組織實(shí)施。即測(cè)試、匯總、上報(bào)。時(shí)間為11月中旬至12月中旬。具體區(qū)分為：
10月份測(cè)試并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)匯總；
11月份全校統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)上報(bào)教育局；
12月份全校統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)上報(bào)“國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)庫”；
第三階段總結(jié)建檔。主要是總結(jié)工作，做好資料收集和建立檔案。
必測(cè)項(xiàng)目:身高、體重、肺活量、坐位體前屈。六、測(cè)試、等級(jí)評(píng)定與登記。
1.《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試每學(xué)年進(jìn)行一次，根據(jù)教育局的通知。
測(cè)試時(shí)間安排在10月中旬至12月上旬，12月15日前完成數(shù)據(jù)輸入并上報(bào)。
2.測(cè)試前要作好充分準(zhǔn)備工作和制定測(cè)試過程中的安全措施。測(cè)試數(shù)據(jù)和記錄要準(zhǔn)確無誤，并進(jìn)行嚴(yán)格核查，測(cè)試、記錄、監(jiān)督檢查人員要簽字。
3.測(cè)試成績、評(píng)定結(jié)果應(yīng)及時(shí)反饋給學(xué)生和家長，以便指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理的鍛煉和得到家長的支持、幫助。
4.建立《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的專項(xiàng)檔案。學(xué)生測(cè)試項(xiàng)目的成績由學(xué)校體育組匯總，并按照《標(biāo)準(zhǔn)》的要求計(jì)算得分、評(píng)定等級(jí)。
5.每學(xué)年測(cè)試的原始數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)資料要妥善保存。學(xué)校體育組專人保存或統(tǒng)計(jì)。并定期歸入學(xué)生的體育健康檔案。
1.學(xué)生《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試成績達(dá)到良好及以上者，方可參加三好學(xué)生評(píng)選；《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》成績不及格者，在本學(xué)年度準(zhǔn)予補(bǔ)測(cè)一次，補(bǔ)測(cè)仍不及格，則學(xué)年《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》成績?yōu)椴患案瘛?BR> 2.因病或殘疾學(xué)生，可向?qū)W校提交免予執(zhí)行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的申請(qǐng)，經(jīng)醫(yī)療單位證明，體育教學(xué)部門核準(zhǔn)后，可免予執(zhí)行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，并填寫《免予執(zhí)行申請(qǐng)表》。
3.認(rèn)真上好體育課、積極參加體育活動(dòng)、每天鍛煉時(shí)間達(dá)到一小時(shí)者，計(jì)入平時(shí)體育成績。
4.在實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》時(shí)樹立“安全第一”的指導(dǎo)思想，健全各項(xiàng)安全保障制度，落實(shí)安全責(zé)任制，加強(qiáng)對(duì)場(chǎng)地、器材、設(shè)備的安全檢查。要認(rèn)真做好學(xué)生的體檢工作，對(duì)生病學(xué)生實(shí)行緩測(cè)和免測(cè)。
四合城九年制學(xué)校xxxx年9月。
學(xué)生體質(zhì)健康年度報(bào)告篇二十
本校共有學(xué)生2969人。其中男生1572人，女生1397人。測(cè)試的數(shù)據(jù)顯示所有被測(cè)試者中，及格率86.19%良好率22.33%優(yōu)秀率16.94%，總體上看學(xué)生大多處在良好和及格檔上,根據(jù)詳細(xì)的數(shù)據(jù)評(píng)定和小學(xué)生的生理、心理的特點(diǎn)，我們從體育保健課、課外活動(dòng)和體育課程的延伸等方面做出了相應(yīng)的對(duì)策，旨在通過這幾方面的努力，切實(shí)提高我校學(xué)生的體質(zhì)健康水平，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。
一、今年我校學(xué)生的體質(zhì)狀況呈現(xiàn)下降的趨勢(shì)。學(xué)生的許多身體素質(zhì)指標(biāo)明顯下降，主要表現(xiàn)在身高體重、肺活量、柔韌、耐力素質(zhì)（50米*8往反跑）呈下降趨勢(shì)，肺活量指標(biāo)大幅下降，這一情況值得人們深思和研究。為此，針對(duì)我校學(xué)生的體質(zhì)狀況分析其中的原因，并提出相應(yīng)的對(duì)策，對(duì)改進(jìn)我們的體育教育，提高學(xué)生的身體素質(zhì)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。測(cè)試的數(shù)據(jù)顯示所有被測(cè)試者中，總體上看學(xué)生大多總成績處在良好和及格檔上,單項(xiàng)有不及格人次,通過分析，主要原因有以下幾個(gè)方面：
1、營養(yǎng)過剩，胖墩增加。
據(jù)測(cè)試的數(shù)據(jù)顯示，身高體重不及格達(dá)到25%人,肥胖成為威脅青少年健康的主要問題之一。校里有那么多的“小胖墩”，究其原因，主要是物質(zhì)生活有了很大的轉(zhuǎn)變，加上遺傳及營養(yǎng)過剩等綜合性的因素，使學(xué)生中肥胖者的數(shù)量日趨漸增。因?yàn)樽陨頇C(jī)能的限制，使這些小胖墩在運(yùn)動(dòng)中比常人承受了更大的負(fù)荷量，稍微活動(dòng)一下就氣喘吁吁，滿頭大汗，使胖墩們對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了畏懼心理，減少了活動(dòng)量，也導(dǎo)致了身體素質(zhì)的下降。
2、活動(dòng)量減少，體能下降。
造成我校學(xué)生體能下降的原因中，現(xiàn)代生活方式對(duì)人們的影響占了不容忽視的地位。人類的勞動(dòng)活動(dòng)大大減少，造成體能下降。再則，生在“飯來張口，衣來伸手”的“小皇帝”時(shí)代的相當(dāng)一部分小學(xué)生，仗著祖父輩及父母的寵愛，連家務(wù)的邊都摸不到，缺乏了最基本的活動(dòng)內(nèi)容，久而久之，形成了一種惰性心理，而且長期的溺愛造成了不少學(xué)生嬌氣的性格，一遇到運(yùn)動(dòng)量比較大的活動(dòng)或者不好的天氣（炎熱或寒冷），潛意識(shí)使其產(chǎn)生了懼怕及抵制心理，如上種種，使之學(xué)生體質(zhì)下降。
3、小學(xué)生對(duì)體育的重視程度不夠，出現(xiàn)“重主輕體”的現(xiàn)象。
學(xué)生對(duì)體育課的偏愛往往是出于個(gè)人興趣，相當(dāng)一部分同學(xué)對(duì)體育還缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為體育課是單純的游戲課，為了活動(dòng)而活動(dòng)，不像語數(shù)等主課那樣，測(cè)驗(yàn)獲得好成績就歡呼雀躍，而對(duì)體育課成績高分及滿分的追求欲不是很高，進(jìn)取心不強(qiáng)，學(xué)生家長也看重學(xué)習(xí)成績，而對(duì)體育成績普遍不重視，導(dǎo)致了重視主課，輕視體育的現(xiàn)象。
二、針對(duì)我校學(xué)生身體健康存在的問題，我想教育教學(xué)中可以從這么幾個(gè)方面著手予以改進(jìn)，以提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
1、充分利用大課間活動(dòng)的時(shí)間，開展豐富多彩的體育活動(dòng)廣播體操、跳皮筋、跳繩、立定跳遠(yuǎn)、400米跑、接力跑等活動(dòng)的開展，使學(xué)生對(duì)課間充滿了新鮮感，避免了拖沓、疲軟，從一定程度上促進(jìn)了學(xué)生的身心健康。
2、改進(jìn)體育教學(xué)方法，提高學(xué)生對(duì)體育的興趣。
游戲是小學(xué)體育課中的一大重頭戲，讓學(xué)生參與一些游戲規(guī)則和游戲方法的改造，不失為增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造能力的一個(gè)好辦法。如讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)“鉆山洞”這個(gè)游戲，在教師的點(diǎn)撥下，學(xué)生學(xué)會(huì)了從橫向、背向等角度出發(fā)來設(shè)計(jì)這個(gè)游戲，改變了傳統(tǒng)意義上的“兩路縱隊(duì)相對(duì)站，手牽手兒把洞鉆，鉆過洞口把洞開，最后兩人再上來”的玩法，使游戲由單一化向多樣化轉(zhuǎn)變。另外，教師也可以從逆向思維的角度出發(fā)來訓(xùn)練學(xué)生思考問題的能動(dòng)性。如把50m跑改為8秒鐘跑（即8秒鐘能跑幾米）；一分鐘跳繩改為看誰先跳到120次??久而久之學(xué)生也學(xué)會(huì)了用反面的角度來看待問題。
上述是我對(duì)本校學(xué)生體質(zhì)分析及一些提高學(xué)生體質(zhì)的幾點(diǎn)想法，如何切實(shí)有效地來提高小學(xué)生的體質(zhì)健康或許不是通過某一途徑可以完全解決的，克服各種制約因素，全面推進(jìn)素質(zhì)教育對(duì)我們每一個(gè)教育工作者來說將是任重道遠(yuǎn)的。期待社會(huì)、學(xué)校、家庭共同來關(guān)注孩子的身體健康，促進(jìn)我們下一代的茁壯成長。
霍林郭勒市第一小學(xué)2013.10.8。