心得體會可以是文字、圖表、圖片等形式，靈活多樣。要寫一篇較為完美的心得體會，需要進行充分的自我反思和思考。在寫心得體會之前，可以先閱讀一些相關的書籍和文章，擴展思路。
學庫爾班尼亞孜精神心得體會篇一
我有幸參加了一場以“探索未來之路”為主題的庫爾班尼亞孜講座，并從中受益匪淺。在這場講座上，庫爾班尼亞孜先生以詳實的案例和深度的思考，為我們揭示了許多有關未來發(fā)展的重要觀點。下面我將從三個方面與大家分享我對這場講座的體會和感悟。
第二段：知識更新。
庫爾班尼亞孜先生在講座中第一部分主要介紹了人工智能和大數(shù)據(jù)在未來的重要意義。他提到，隨著科技的迅速發(fā)展，人工智能將會在各行各業(yè)中發(fā)揮越來越重要的作用。他還舉了一些案例，如自動駕駛、智能醫(yī)療等，讓我明白了人工智能不僅能夠提高效率，還能夠創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位。而大數(shù)據(jù)則是人工智能的重要支持，能夠幫助我們更好地理解和應對社會問題，為未來的發(fā)展提供重要的依據(jù)。這些新的知識讓我重新認識到科技對人類的重要意義，也讓我對未來充滿了希望和憧憬。
第三段：思考成長。
在講座的第二部分，庫爾班尼亞孜先生分享了他的創(chuàng)業(yè)經歷和個人成長的心得。他說道創(chuàng)業(yè)不僅僅是一份工作，更是一種精神和態(tài)度。他強調了創(chuàng)業(yè)要有自己的追求和使命感，并希望大家都能夠找到自己熱愛并擅長的領域，勇敢去追尋夢想。他還提到了成長的重要性，他認為只有不斷學習和思考，才能夠在競爭激烈的社會中保持競爭力。這些思考增強了我對個人成長和自我提升的重視，也讓我更加堅定了自己的目標和方向。
第四段：人際交往。
第三部分是關于人際交往的內容，庫爾班尼亞孜先生強調了交友和合作的重要性。他說道，“一個人的能力是有限的，只有和他人合作才能夠實現(xiàn)更大的價值?！彼€分享了自己與伙伴們合作的經驗，強調了相互信任和共同目標的重要性。通過他的講解，我意識到在人際交往中，溝通和合作是解決問題的重要手段，也是實現(xiàn)個人價值的關鍵要素。這讓我更加注重與他人的良好溝通和合作，懂得團隊合作和共同努力的重要性。
第五段：未來展望。
在講座的結尾，庫爾班尼亞孜先生展望了未來的發(fā)展趨勢，并鼓勵我們要有勇氣去創(chuàng)新和探索。他認為未來的世界將會是充滿機遇和挑戰(zhàn)的，只有敢于創(chuàng)新并主動尋找問題解決方案的人才能在未來立于不敗之地。通過他的演講，我明白了未來是被夢想和行動塑造的，只有不斷進取、積極探索才能夠抓住機遇，實現(xiàn)自己的價值。
結尾：
通過這場庫爾班尼亞孜講座，我深刻領悟到了科技的力量、個人成長的重要性、人際交往的價值以及未來發(fā)展的機遇與挑戰(zhàn)。我將會把這些觀點應用于實踐中，并不斷完善自己，為未來做好準備。我相信，只要我們以積極的心態(tài)去面對未來，不斷追求進步，我們一定能夠在這個變化萬千的時代立于不敗之地，并實現(xiàn)自己的夢想和目標。
學庫爾班尼亞孜精神心得體會篇二
以傳統(tǒng)文化為引領，建設校園文化，這一理念貫穿于依麻木鎮(zhèn)國家通用語言小學的教學管理中。
在學校教學樓三層，有一間120平方米的大教室。鏤空雕花隔斷、中式花紋邊框圖案、古色古香的馬鞍桌椅，中式裝修風格讓這間教室洋溢著傳統(tǒng)文化的氣息。這是庫爾班·尼亞孜打造的少年宮，孩子們業(yè)余時間可以在這里練書法、彈古箏、學舞獅子、排練秧歌舞。
“加強中華民族大團結，長遠和根本的是增強文化認同，建設各民族共有精神家園，鑄牢中華民族共同體意識。”庫爾班·尼亞孜說，他一直牢記總書記的囑托，在教授學生國家通用語言文字的同時，還積極聘請專業(yè)教師，在學校開設京劇、古箏、二胡、安塞腰鼓等豐富多彩的課程，讓學生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，增強對中華文化的認同。
校園里，隨處可見《三字經》《弟子規(guī)》《論語》等國學經典宣傳畫，學生們無時無刻不在潛移默化地接受中華傳統(tǒng)文化的熏陶。學校三年級以上的學生，都能一字不落地背誦《論語》全文。
每逢端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日，學校都會買來面粉、餡料和工具，組織學生包粽子、做月餅，共度佳節(jié)。
在學校新校區(qū)大門至教學大樓的主路上，擺放著由浙江省衢州市捐贈的孔子銅像。每周一升國旗儀式結束后、每天做課間操之前，全校學生都要列隊向這位中國古代教育家的雕像鞠躬，并舉手宣誓：“我們是中華民族的一分子，作為炎黃子孫，我感到非常自豪。我們愛北京，我們向往北京天安門?！?BR> 庫爾班·尼亞孜說，誓詞是他20xx年創(chuàng)辦學校時寫的，這段話在學校已經重復了20xx年?！靶r候留在頭腦里的東西會影響人的一生，我就是要在孩子們頭腦干凈的時候，種進干凈的東西！”
學庫爾班尼亞孜精神心得體會篇三
近日，在慶祝改革開放40周年大會上，新疆維吾爾自治區(qū)烏什縣依麻木鎮(zhèn)國家通用語言小學校長庫爾班·尼亞孜，作為改革開放杰出貢獻人員，受到黨中央、國務院的表彰。大會對他的評價是“民族團結進步的踐行者”。當天，庫爾班·尼亞孜與受表彰的其他人員一起，在主席臺就坐。
庫爾班·尼亞孜說，在人民大會堂，坐在慶祝改革開放40周年大會的主席臺上，自己的眼眶一直是濕潤的。
前，當庫爾班·尼亞孜拿出全部家底在家鄉(xiāng)辦起國家通用語言學校，挨家挨戶勸說孩子們來讀書的時候，他沒想到，自己有朝一日能得到這么高的榮譽、這么大的肯定。
“沒有改革開放就沒有我的今天，更沒有邊疆地區(qū)教育翻天覆地的變化。”庫爾班·尼亞孜說。
學庫爾班尼亞孜精神心得體會篇四
1964年5月我出生于阿克蘇地區(qū)烏什縣依麻木鎮(zhèn)的一個普通的農民家庭。1986年畢業(yè)于新疆大學中語系，大學畢業(yè)后被分配到阿克蘇職業(yè)技術學院當了一名教師。20，我創(chuàng)辦了依麻木鎮(zhèn)國語小學。
親身感受文化的差異。
在大學里面我讀的是漢語言專業(yè)，與漢族群眾交流沒有語言障礙。但我又想去內地看看，了解他們的生活方式和發(fā)展變化。，我停薪留職到內地做生意。我去過全國的好多地方，銷售過藥品，做過小商品批發(fā)。我一邊做生意，一邊觀察所到過的每一個地方，沿海發(fā)達城市對我的思想沖擊特別大，那里的人們思想觀念開放，接受新事物的速度快，特別勤奮，能吃苦，工作效率高，非常重視教育，科技、文化都很先進。在外闖蕩了兩年，的時候，我?guī)еe蓄回到了阿克蘇，開了一家私人藥店和一家義烏小商品批發(fā)城，還在我的家鄉(xiāng)烏什縣依麻木鄉(xiāng)開了超市和藥店。
因為做生意的原因，我接觸到了很多的維吾爾群眾，他們中很多人一輩子沒有走出過烏什縣，甚至沒有走出過依麻木鎮(zhèn)。在他們眼里，世界就是幾畝地、幾只羊，從家門口流過的托什干河就是天底下最寬廣的河流。在我開藥店的時候，遇到過一個老太太帶著自己的孫女來藥店買藥，我看見那個孩子在出水痘，小臉兒已經慘不忍睹，就趕緊告訴老太太要如何治療，誰知老太太卻斥責我，她說：“我的孩子長得太漂亮了，被人嫉妒，遭了詛咒才變成這個樣。”
在這樣一個宗教氛圍比較濃厚的地方，父親因為在一次封齋期間吃了一塊馕而受到排擠，父親去世時，宗教人士甚至不愿意來家里做儀式。
我遇到了很多這樣的事情，我深刻地意識到，宗教極端思想的滲透，科學文化的落后，嚴重制約了人們思想解放，打針吃藥只能解除身體上的病痛，卻治療不了精神的匱乏和思想的愚昧。
心靈震撼，萌生辦學念頭。
我把在內地的親身經歷和回到家鄉(xiāng)的所見所聞做了對比，使我深刻認識到了新疆和內地之間的差距，其實這個差距就是教育的差距。要想讓家鄉(xiāng)的人們早日擺脫貧困，過上高品質的生活，就必須通過先進的教育來實現(xiàn)人們思想觀念的改變。有一天，在去縣城的班車上，我碰見了3個背著書包的孩子。那時天色已晚，我很好奇地問孩子們：“你們這是到哪里去?”孩子們答：“我們去學校?！蔽液芗{悶的說：“鄉(xiāng)上就有學校啊!”3個孩子聲音提高了幾度：“我們在烏什縣上漢語學校?！蹦且凰查g，看著孩子們驕傲自豪的神情，我一下子茅塞頓開，猛然間萌生了要在鄉(xiāng)里辦一所漢語學校的想法。
經過在內地的打拼和回家后做生意，我積攢了一些積蓄，在得到家人的支持后，2003年5月我拿出60余萬元投資興建依麻木鎮(zhèn)國語小學。那時候，依麻木鎮(zhèn)是一個宗教氛圍比較濃厚的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，辦一所國語小學，壓力不言而喻，一時間非議四起——鎮(zhèn)里為什么無償劃撥土地給他辦學校?庫爾班有錢沒處花了?辦什么辦“國語學?！?死后“胡達”不要他。頂著這樣的壓力，我還是義無反顧的創(chuàng)辦了國語小學。學校是辦起來了，又一個嚴峻的問題放在我的眼前——那就是招生難的問題。那些日子，我每天帶著一名漢族老師深入農戶家中做宣傳，通過耐心細致地勸說，采取先上學后繳費，對貧困戶、特困戶的孩子實行半價、免費等優(yōu)惠政策，最終總算有100多名維吾爾族學生報了名。但是其中有一部分家長提出條件：“庫爾班，你一定要請維族老師來給孩子教漢語?！睆氖逻^教育工作的我卻認為，只有讓漢族老師來授課，這些孩子才能學到純正的漢語，才能打好牢固的基礎。終于開學了，這件事轟動了十里八村，有一部分人專程趕著毛驢車來看稀罕。
初見成效，深化民族團結情。
2003年8月20日學校正式開課。當聘用的漢族老師站在講臺上時，一些家長意見頗深，甚至擔心漢族老師打他們的孩子。幾天下來學校的學生由最初的100多人減少到50多人，還有一些家長送孩子進教室后，仍站在教室外看漢族老師如何教他們的孩子。一天，兩天，三天……家長們終于放心了。直到2003年11月人數(shù)才固定在80人左右。經過不斷的努力，國語小學越來越壯大，相繼開設了學前班和一至六年級，共十三個班級，有850名學生和28名漢族老師。一些較遠的村也將學生送過來學習國語。
我校是一所寄宿制學校，漢族教師和少數(shù)民族學生學習在一起，活動在一起，生活在一起。這樣既方便教師給孩子們教授知識，又可以讓學生學習教師身上良好的生活習慣。漢族老師十二個小時“泡”在學生中間，業(yè)余時間老師們就和孩子們溝通交流。愛其師，信其道，久而久之，便在校園中形成了師生之間互助、互學、互信的濃郁氛圍。全校師生過春節(jié)，一起吃餃子;過端午節(jié)，一起吃粽子，中秋節(jié)一起吃月餅。在校園中，我們要求學生衣食住行全方位、全天候使用國語，建立孩子們的國語思維習慣。
我們很重視對孩子們的國學教育，在學校教孩子們跳秧歌、打快板、唱京劇和豫劇，感受國學文化的魅力;背誦《論語》《三字經》《弟子規(guī)》等書籍，學習國學文化的精髓。通過國學課堂讓孩子們感受中華民族博大精深的文化，既豐富了孩子們的娛樂生活，又可以讓孩子們時時刻刻受到中華文化的熏陶，讓他們在潛移默化中增強中華民族共同體意識，最終認同中華文化，成為民族團結的小主人。
碩果累累，樹立民族團結典范。
來，先后共有七屆340多名學生從國語小學畢業(yè)，257名學生考入了自治區(qū)內初班和北京、上海等地的內地新疆高中班。20高考，一位世代為農民家庭的依麻木鎮(zhèn)維吾爾族孩子——穆薩·圖爾貢被清華大學錄取了，全地區(qū)為之沸騰。在談到高考感言時，穆薩·圖爾貢深情地說：“我能考上理想的大學，主要得益于在依麻木國語小學打下了良好的語言基礎。如果當年不是在國語小語上學，我可能會輟學，和同齡人一樣早已結婚生子，一輩子也走不出小村莊。是烏什縣依麻木鎮(zhèn)國語小學讓我明確了人生的方向，我永遠感謝依麻木鎮(zhèn)國語小學!”
依麻木鎮(zhèn)國語小學名聲越來越大。一位曾經反對過辦學的宗教人士把自己的孩子也送來了。他來的時候有些難為情，也有些擔心，怕被拒絕，但是我很爽快地收下了他的孩子。現(xiàn)在，這位宗教人士成了國語小學的義務宣傳員。
教育是光，光明多了，黑暗就少了;依麻木鎮(zhèn)很小，世界卻很大。我有一個夢想，就是要讓我家鄉(xiāng)的孩子們走出這一方封閉的小天地，走向外面的世界，跟上現(xiàn)代化的腳步。
一滴水只有匯入海洋才能獲得永久的生命，維吾爾族只有融入到中華民族大家庭才能得到永續(xù)的發(fā)展。
學庫爾班尼亞孜精神心得體會篇五
近日，我有幸參加了一場關于庫爾班尼亞孜的講座，這是一次引人入勝的學習經歷。講座內容涉及了庫爾班尼亞孜的生平事跡、他的學術成就以及對社會的影響。通過這次學習，我對庫爾班尼亞孜的學術貢獻有了更深入的了解，并從中獲得了不少啟發(fā)。
庫爾班尼亞孜，一位著名的社會學家和民族學家，他的學術研究主要集中在社會變遷、民族關系以及沖突與和解等領域。這次講座主要介紹了庫爾班尼亞孜的學術成就以及對社會的積極貢獻。講座內容分為三個部分，首先是庫爾班尼亞孜的生平事跡，接著是他的學術成就和創(chuàng)新思想，最后是他在推動社會進步和民族和諧方面所做出的貢獻。
在講座中，講者詳細介紹了庫爾班尼亞孜在學術領域的成就。他提出了一系列關于社會變遷和民族關系的理論，創(chuàng)新性地將社會學和民族學進行了有機融合。尤其針對民族沖突和社會和諧的問題，庫爾班尼亞孜提出了"文化政治學"的概念，以及"多元文化主義"和"文化差異的和諧"等理論框架。這些理論的出現(xiàn)填補了國內社會學和民族學領域的空白，為研究者提供了新的思路和研究方法。
庫爾班尼亞孜提出的"文化政治學"概念，給我留下了深刻的印象。他強調了文化對于政治和社會的重要性，并主張文化的多樣性與政治的合法性并重。他的思想表達了一種重要觀念，即民族和諧和社會穩(wěn)定都需要建立在對文化多樣性的尊重和認同之上。他的研究還對解決民族沖突和推動社會進步提供了重要的思路和方法。
庫爾班尼亞孜不僅在學術領域有著重要影響，他的研究成果也對社會產生了積極影響。他的理論框架被應用于解決一些復雜的民族沖突，推動社會的和諧與進步。在中國，他的研究成果也為國內相關問題的研究提供了重要的參考。他的成就不僅在于學術上的突破，更重要的是他通過自己的努力推動了社會的發(fā)展和民族的和諧。
第五段：我對講座的體會和收獲（250字）。
通過這次講座，我不僅對庫爾班尼亞孜的學術成就和思想有了更深入的了解，更重要的是從中獲得了許多啟示。我意識到文化的差異可以促進社會的進步和發(fā)展，在處理民族沖突和社會矛盾時應采取尊重和包容的態(tài)度。此外，我也認識到作為年輕一代，我們應當積極學習和參與社會事務，為社會的進步和民族和諧做出自己的貢獻。這次講座經歷給我?guī)砹松羁痰乃伎己蛦l(fā)，我相信這將對我的未來發(fā)展產生積極的影響。
總結：
通過這次關于庫爾班尼亞孜的講座，我對他的學術成就和影響有了更加全面和深入的了解。他的創(chuàng)新思想和推動社會和民族和諧的貢獻將繼續(xù)影響并激勵著我們，成為我們在社會發(fā)展和民族關系方面貢獻力量的重要參考。我相信，只有通過深入學習和研究，我們才能更好地理解和借鑒庫爾班尼亞孜的思想，為社會的進步和民族和諧做出我們應有的貢獻。
學庫爾班尼亞孜精神心得體會篇六
以傳統(tǒng)文化為引領，建設校園文化，這一理念貫穿于依麻木鎮(zhèn)國家通用語言小學的教學管理中。
在學校教學樓三層，有一間120平方米的大教室。鏤空雕花隔斷、中式花紋邊框圖案、古色古香的馬鞍桌椅，中式裝修風格讓這間教室洋溢著傳統(tǒng)文化的氣息。這是庫爾班·尼亞孜打造的少年宮，孩子們業(yè)余時間可以在這里練書法、彈古箏、學舞獅子、排練秧歌舞。
“加強中華民族大團結，長遠和根本的是增強文化認同，建設各民族共有精神家園，筑牢中華民族共同體意識?！睅鞝柊唷つ醽喿握f，他一直牢記總書記的囑托，在教授學生國家通用語言文字的同時，還積極聘請專業(yè)教師，在學校開設京劇、古箏、二胡、安塞腰鼓等豐富多彩的課程，讓學生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，增強對中華文化的認同。
校園里，隨處可見《三字經》《弟子規(guī)》《論語》等國學經典宣傳畫，學生們無時無刻不在潛移默化地接受中華傳統(tǒng)文化的熏陶。學校三年級以上的學生，都能一字不落地背誦《論語》全文。
每逢端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日，學校都會買來面粉、餡料和工具，組織學生包粽子、做月餅，共度佳節(jié)。
在學校新校區(qū)大門至教學大樓的主路上，擺放著由浙江省衢州市捐贈的孔子銅像。每周一升國旗儀式結束后、每天做課間操之前，全校學生都要列隊向這位中國古代教育家的雕像鞠躬，并舉手宣誓：“我們是中華民族的一分子，作為炎黃子孫，我感到非常自豪。我們愛北京，我們向往北京天安門。”
庫爾班·尼亞孜說，誓詞是他2003年創(chuàng)辦學校時寫的，這段話在學校已經重復了15年。“小時候留在頭腦里的東西會影響人的一生，我就是要在孩子們頭腦干凈的時候，種進干凈的東西!”
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學庫爾班尼亞孜精神心得體會篇七
常言道：實踐出真知。庫爾班·尼亞孜不是傳統(tǒng)意義上的專家，但在推進雙語教育方面，卻自有一套成功的經驗。
“學前教育跟不上，后來怎么投入都不行；雙語教師只講數(shù)量，不講質量不行；學雙語要從娃娃抓起，如果抓不到位，進步就很慢；語言不是學會的，而是用會的……”談起推進雙語教育的經驗，庫爾班·尼亞孜滔滔不絕。
學校剛創(chuàng)立時，第一批幼兒園的孩子一個漢字不認識、一句國家通用語言不會說。老師在上面講，孩子們跳過半米高的門檻往外溜。老師拔腿追，孩子又蹬又抓又咬，把老師的鞋都跑丟了。家長見狀，以為老師要打娃娃，氣勢洶洶闖進來找?guī)鞝柊唷つ醽喿巍八阗~”。庫爾班·尼亞孜不信邪，“給我一個月時間，如果孩子還是不適應，學校分文不收！”
如何才能讓孩子盡快適應新的教學環(huán)境?
庫爾班·尼亞孜聘來的漢族老師，用唱漢語歌、背唐詩、說快板、唱京劇的上課方式，吸引孩子們的注意力。他找人把學校院墻布置成“文化墻”，把張騫出使西域、馬可·波羅絲綢之路探險、《西游記》的故事圖文并茂地刷在墻上，孩子們看得津津有味。
“你”“手”“不”……庫爾班·尼亞孜和幾個老師從最簡單的單字和拼音開始，教孩子們學漢語，僅6個單韻母，他們就整整教了一個月。80多個孩子的家長在教室窗戶外邊，輪流站了3個星期。從第4個星期起，來“觀察”的家長開始少了，后來全都回家了，沒人再對庫爾班·尼亞孜的學校提出過質疑。
在庫爾班·尼亞孜看來，對于南疆的孩子們來說，在學前教育階段加強拼音教學，非常重要。
南疆的語言環(huán)境和內地有差異，學生們學習國家通用語言文字，教學效果也會打折扣。
“按照教育部制定的教學大綱，拼音是從小學階段開始學習的。但鑒于南疆的語言環(huán)境，我建議從學前教育階段就開始教授拼音，因為這時是學習語言的黃金期，會有事半功倍的效果。此外，小學階段的課程比較多，如果拼音的基礎沒有打好，也會影響到其他課程的學習?！睅鞝柊唷つ醽喿握f。
庫爾班·尼亞孜認為，學校能在語言教學方面有所成效，一個重要的因素便是有一定比例的以國家通用語言為母語的教師，他們在語言教學和營造語言環(huán)境方面具有優(yōu)勢。然而，農村教師留不住是個比較普遍的問題，這種情況在依麻木鎮(zhèn)國家通用語言小學也存在。不過，與其他學校相比，教師的流動性小得多，這也是庫爾班·尼亞孜比較得意的一件事?！坝胁簧俟k學校的領導到學校取經，詢問其中的緣由?！?BR> “很多人認為，只要提高工資待遇，教師就能留下了。但據(jù)我了解，對年輕人來說，每個月多拿一兩千元的補貼，還不足以吸引他們扎根農村、扎根新疆?！睅鞝柊唷つ醽喿握f，城里或內地的教師在南疆農村留不住，最主要的原因是文化上的陌生感，比如飲食、生活習慣等。
“解決這個問題，要以傳統(tǒng)文化為引領，建設校園文化。在我們學校，學生們都穿校服；在食堂，教師和學生一起吃飯，既有新疆特色美食，也有內地南北方風味的飯菜；在課堂上，倡議教師和學生們用國家通用語言交流。只有這樣，教師們才更有歸屬感?！睅鞝柊唷つ醽喿握f。
學庫爾班尼亞孜精神心得體會篇八
讓穆薩不能理解的是：假期返校，老師怎么走了?小學6年，穆薩一共經歷了7位數(shù)學老師和4位語文老師，他一度十分自責，“是不是我們做得不好?”
庫爾班深知教師隊伍的穩(wěn)定對學生的重要，但作為民辦學校，這所小學的漢族教師沒有編制，而很多人都渴望一個穩(wěn)定的鐵飯碗，加上小學地處鄉(xiāng)村，交通、生活不便，教學壓力大，教師的流失率很高。
每年的特崗教師考試都是庫爾班內心最矛盾的時刻，他一邊言不由衷地對教師們說，“好好準備，希望你們能考走!”一邊期望“自己的寬容能讓他們改變態(tài)度”。20xx年，連最堅定的李永紅也動搖了，在家人的說服下參加了考試。
被錄取決定離開的那晚，所有人都睡著了，李永紅一個人坐在教室里哭，這個瘦弱精干的女子將她所有的教案和學生作業(yè)鋪在講臺上，心里默默地對庫爾班說了一聲“對不起”。
在四團附近的公立小學工作，李永紅終于能夠每天回家照顧孩子，可她心里卻留有遺憾。20xx年，她辭職重返庫爾班的小學，再也沒有離開。
20xx年6月28日，對庫爾班·尼亞孜來說是極為煎熬的一天，第一屆小學畢業(yè)生報考“疆內初中班”的成績即將揭曉，全校師生在電腦前守了一天。庫爾班甚至想，“如果失敗了無顏面對家鄉(xiāng)父老，干脆到內地隱姓埋名再不回來了!”
大家從艾孜買提的分數(shù)查起，滿分300分的卷子竟然考了227分，李永紅驚喜地從凳子上跳起來，38個孩子竟然有32個考入了“疆內初中班”，錄取人數(shù)占了烏什縣錄取總人數(shù)的一半。
從此以后，這所小學再也沒有愁過招生。學校容納不了太多學生，有的家長就在學校門口不走，甚至說，“只要能進這所小學，缺床我就搬床，缺課桌我就買課桌!”直到庫爾班收下孩子才放心離開。一名曾經阻礙他辦學的人為了自己的孫子上學，向庫爾班校長承認了錯誤，“以前我不該那樣對你，請你原諒我的無知吧!”
穆薩和同學們在昌吉州四中的“疆內初中班”就讀時，庫爾班專程探望，得知上初二的穆薩學習成績全年級第一，庫爾班又重復了一遍“你一定能考上清華大學”。
到了高三，幾次考試成績不理想，穆薩覺得自己離清華大學太遙遠，庫爾班想找人為他補習，并勸說他，“別放棄目標!”
20xx年高考成績公布的那天，連穆薩自己都沒想到，他竟然超常發(fā)揮考了701分，順利被清華大學醫(yī)學實驗專業(yè)錄取，穆薩能感覺到，那天庫校長和自己一樣激動。那年，不少曾經就讀于這所小學的維吾爾族學生陸續(xù)被各地的高校錄取。
最令庫爾班驕傲的是，20xx年來將中華傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚貫穿于這所小學的教學管理中，將對中華文化的認同注入孩子心中。春節(jié)吃餃子，端午節(jié)吃粽子，中秋節(jié)吃月餅;背誦三字經、論語，學習秧歌、京劇、二胡、古箏、國畫……中華傳統(tǒng)文化早已融入這所小學學生的日常生活之中。
自20xx年開始，學生們每天都要朗誦一段誓詞：“我是中華民族的一分子，作為炎黃子孫我感到非常自豪，我愛偉大的祖國，我愛首都北京，我愿做民族團結的小主人，弘揚優(yōu)秀國學文化，傳播民族團結正能量，愿祖國早日實現(xiàn)民族偉大復興……”
“看著畢業(yè)的孩子們走出封閉的鄉(xiāng)村，走出烏什縣、走出新疆，到更廣闊的世界學習生活，我的夢想實現(xiàn)了。作為一名教育工作者，我的職責和義務是讓更多的孩子學好國家通用語言，傳承好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化!”庫爾班·尼亞孜說。
學庫爾班尼亞孜精神心得體會篇九
江西余干有句方言，常用來夸贊心中最敬佩的人和事，叫“真來斯”，意指十分的、特別的、非常的棒?？赐昱攀澜绫?0輪，中國女排以3：0完勝塞爾維亞女排，提前一輪衛(wèi)冕世界冠軍，喜提“十冠王”稱號。叫人安耐不住、情不自禁地大喊：女排精神“真來斯”。
“十”字對于中國人，總有一種特殊的含義，如“十全十美”“十步香草”等，“十”象征完美、圓滿和富足。然對于女排精神而言，“十冠王”不僅僅是一個圓滿的成果，更是一個進取的開始。正如本屆女排世界杯第一場比賽后，郎平所言“每一次比賽，我們的目標都是升國旗，奏國歌”。誠如其言，女排以“十連勝”讓中國國旗高揚升起，讓中國國歌高昂奏響。展望未來，同甘共苦、團結戰(zhàn)斗、刻苦鉆研、勇攀高峰的女排精神，將會更加放出絢爛光芒。
世間之事，總有那么一點湊巧。中國女排奪得“十冠王”，本已讓國人歡喜不已，然又恰逢70周年國慶之際，無疑是喜上加喜和最好獻禮。有人說，“女排將觀眾打哭”。每次觀瀾女排比賽，充盈的是執(zhí)著和堅強、剛毅與激情。怎能不讓人感動而驚嘆，怎奈不叫人隨之起伏而涕零。某種意義上，女排精神傳遞的氣質底蘊，早已烙印上了中國人獨有的內在韻味，與中國普通民眾關聯(lián)在一起，照見中國改革時代的繁榮壯大。換而言之，中國女排精神是中國人自己的精神，是中國新時代的象征元素。
艱難困苦，玉汝于成。每一場勝利，展示給眾人的“女排速度”是那么震撼與激昂，背后的雕琢打磨、反復訓練以及吃苦流血是看不到的“臺下十年功”。撥動時間指針到上世紀70年代，在湖南郴州訓練基地，竹子制成的竹棚、帶“毛刺”的地板;再到1981年11月16日，中國女排首次奪得第三屆女排世界杯，“中國萬歲!女排萬歲!”;又到本屆女排世界杯第七個比賽日，中國隊對陣強敵美國對，郎平直言不諱道“這是一場非常困難的比賽”。足見，“十連勝”到“十冠王”，是不息的斗爭、不變的意志、不滅的火焰。
體壇江湖波云詭譎、充滿變數(shù)。曾經“十冠王”的古巴匿跡，往昔六奪冠的日本成為過去，擁有“12冠”記錄的俄羅斯慢慢退卻光環(huán)。哪怕20xx年，郎平再次擔任中國女排教練，中國隊處在低谷，國際上鮮有戰(zhàn)績，亞洲也難言勢不可擋……因此，女排精神并非意味著百戰(zhàn)百勝的“不丟一球”，而在于那種為勝利不放棄、不拋棄的堅定執(zhí)著。對此，郎平多次提到“女排精神不是贏的時候才有，而是在大家看不到的每一天”。對啊，為夢想努力拼搏、為成功頑強銳意，才是女排精神的密碼字典。
一場屬于中國女排姑娘們的回報大餐，一場送給全體中國人的精神大餐。有道是，“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”。中國人從來講究憂患意識和未雨綢繆。在舉國歡慶和鮮花掌聲包圍之時，有的人難免會“潑冷水”，“女排精神會過時嗎?”有人對此作了很好的回答，“女排精神永不過時!中國女排在路上，所有奮斗者也在路上。每個人都在奔跑，中國就會勇往直前”。如此，每個人都應做女排精神的奮斗者和傳播者，給祖國巨輪揚帆起航不懈努力。
學庫爾班尼亞孜精神心得體會篇十
每天中午，卜陳學校初三學生程雨秋在葉連平家吃過午飯后，就到對門的“留守兒童之家”教室里上自習。
“我家離學校遠，葉老師讓我中午不回家，就在他家吃午飯，可以節(jié)省出1個小時時間來學習。”程雨秋告訴記者，她父親因病去世，媽媽平日在周邊打工，供她上學。她希望能用好成績讓媽媽開心，但過去考試成績一直處于班級中下等，尤其是英語總是“拖后腿”。
葉連平了解情況后，不僅積極聯(lián)系愛心人士資助程雨秋，還讓她每周日上午在“留守兒童之家”補習英語。平日中午，葉連平也抽出時間輔導她做作業(yè)，講解英語難題。
“葉老師每天供我午飯，一分錢都不收，還給我補習英語，我不能辜負了他的期望?！背逃昵飳W習十分用功，英語學習突飛猛進，考試總成績保持在班級前5名。
在葉連平家吃“免費午餐”的不只是程雨秋。去年剛剛從卜陳學校畢業(yè)的錢龍女，在葉連平家整整免費吃住了3年，直至今年考上了和縣幼兒示范學校。至今，在葉連平家客廳后面，錢龍女睡過的床上還放著她未帶走的被褥。
“按中考成績是可以上高中的，但選擇上和縣幼兒示范學校，就是想成為一個像葉老師一樣的好老師?！卞X龍女略帶羞澀地說，葉老師讓她感覺當老師挺好的。
多年來，葉連平免費提供吃住的孩子超過了100名。有時候，孩子家長實在過意不去，就送錢或物到葉連平家，但都被他堅決拒絕了。他的理由是：“我一個月有3000多元退休金，不缺錢花，而且我吃什么就讓孩子吃什么，并沒有特意準備菜?！?BR> 事實上，葉連平對買菜很講究，為了買到又便宜又好的菜，他有時會騎車到20公里外的鎮(zhèn)上去買。免費辦補習班，還貼錢供午飯，老伴難免不理解。葉連平反問：“都是我的孩子，他們家庭困難，我能不幫一把嗎?”
學庫爾班尼亞孜精神心得體會篇十一
9月10日上午，在第35個教師節(jié)到來之際，安徽和縣古井業(yè)務中心代表張連輝、李倫倫等，專程前往和縣烏江鎮(zhèn)卜陳學校，向近日榮獲“全國道德模范”稱號的該校92歲退休教師、“中國好人”葉連平致以節(jié)日問候，并向“葉連平獎學金”基金會捐款1萬元，用實際行動踐行“做真人，釀美酒，善其身，濟天下”的古井企業(yè)核心價值觀，向為貢獻者致敬!和縣縣委宣傳部副部長張代標陪同前往。
退而不休、助人為樂、無私奉獻的葉老師，如今是不折不扣的“網紅”：20xx年9月10日，新華社、中央電視臺、人民日報三家主流媒體同時報道葉老師事跡。20xx年7月29日，央視“面對面”以《葉連平：與時間賽跑》為題報道葉老師事跡，次日央視“焦點訪談”以《一位九旬老人的初心》再次報道葉老師事跡。
據(jù)了解，葉連平1920xx年9月生，祖籍河北滄州。16歲時，上高中不久成績優(yōu)異的他遭遇戰(zhàn)亂輟學，只得隨從當“洋廚”的父親到南京國民政府時的美國大華使館，做三年多勤雜工。解放后，因這段經歷，他孤身一人，輾轉漂泊，歷盡坎坷，飽受磨難。1978年11月，他由一名生產隊豬倌，變成當?shù)卮n教師，從此與和縣農村教育結下不解之緣。
任教后，他忘卻歷史恩怨，以只爭朝夕的精神苦鉆業(yè)務。不久，他創(chuàng)造的語文“四步教學法”轟動一時，在省內外推廣，進而榮獲省優(yōu)秀教師、省“五一”勞動獎章、全國德育教育先進個人。
1991年底，超齡三年的他從從卜陳學校退休。接到通知的那一刻，他淚流滿面，傷心至極，令身邊人無不動容。后來，周邊學校每遇教師病事假或其他原因人手不夠時，他總是招之即來，短則幾天，長則三年，從不推辭。
20xx年，看到農村學校英語水平差，嚴重拖后腿，甚至導致孩子輟學的狀況，他非常著急，于是利用在美使館時工作的特長，開設家庭英語課堂。
每天放晚學后，數(shù)十名學生直奔他家，搬起長短不一、高低不同的桌椅，在屋子里或院子外做作業(yè)。他則一旁巡視指導，悉心解疑惑。
每逢雙休日或寒暑假，他便根據(jù)學生英語水平混合編班，分時段授課，因材施教，對癥下藥。學生數(shù)少則三四十，多則六七十，有時縣城學生也趕來聽課，簡陋的小屋常?！叭藵M為患”。
一些離校較遠、家庭特別困難的學生，葉老師便留在家中吃住，最長的達三年，前后有30多個學生。多年來，葉老師不僅不收一分錢學費、生活費，還免費供應學生茶水、墨水稿紙，并且每年自掏腰包，花上數(shù)千元，帶學生到南京雨花臺、安徽科技館等地參觀。他究竟為學生花了多少錢，他從未算過，他也不想算。
葉老師無兒無女，他把所有學生都視作自己的孩子。他說“我希望自己的最后一口氣是在講臺上呼出”，并留下遺囑，將遺體交給國家用作醫(yī)學解剖。他的感人事跡還曾感動香港大學學生，以及加拿大、俄羅斯友人，專程前來近距離學習葉老師的教學方法和敬業(yè)奉獻精神。
葉老師的辛勤汗水，改變了無數(shù)農村孩子的命運。從這里走出的大學生、研究生，甚至清華、北大等名校生也不再少數(shù)。
葉老師因此獲得很多很高榮譽：1988年被國家教委授予“全國中小學德育先進工作者”，20xx年榮獲“安徽省優(yōu)秀共產黨員”稱號，20xx年榮登“中國好人榜”，20xx年被中央組織部評為“全國離退休干部先進個人”，20xx年被評為“安徽省十大新聞人物”、“安徽省道德模范”。20xx年9月5日，葉連平當選第七屆“全國道德模范”，受到黨和國家領導人的親切接見，并成為馬鞍山市榮獲“全國道德模范”稱號第一人。
學庫爾班尼亞孜精神心得體會篇十二
“既然是顆流星，就要把光留給人間，把一切奉獻給人民?！睆埡５系倪@句話用在朱麗華身上或許再合適不過。
18歲失去光明，卻依靠自身努力成為嘉興首位盲人中醫(yī)師，為22萬多人次患者緩解病痛;28年來資助貧困學生480人次，捐款達333萬元，帶動100多名殘疾人就業(yè)……當62歲的朱麗華站上講臺娓娓道出自己的初心時，人們說：“她失去了光明，卻用愛與溫暖照亮了許多人前行的路。”
黑暗中追光：身體殘疾人生不能殘疾。
“一個人可以沒有視力，但不可以沒有事業(yè)。我叫朱麗華，是一名盲人黨員，也是嘉興市目前唯一的盲人中醫(yī)師……”在千余名聽眾的注視下，年過六旬的朱麗華由志愿者攙扶著緩緩走上嘉興大劇院的講臺。
朱麗華并非先天失明。18歲，是她人生的一道分水嶺。兩次意外事故讓她徹底看不見了。
“那是一種生不如死的絕望。我就是想死，覺得自己活著就是家人的負擔?！睍r隔40多年，當時的彷徨、無助和絕望，朱麗華還記憶猶新。家人無微不至的照顧、榜樣“海迪姐姐”的激勵，讓朱麗華漸漸明白：“眼前的黑暗并不可怕，可怕的是內心甘愿淪為黑暗的奴隸。”她決定走出家門，用行動尋找心中的光明。
1985年，浙江省舉辦第一屆盲人中醫(yī)推拿培訓班，朱麗華報名成為嘉興市第一個“吃螃蟹的盲人”。從學習時第一次碰觸到患者身體，蹲在地上哭得不能自已，到對骨骼、經絡、穴位、手法等技能了然于心，學成歸來后，精湛的技術讓她贏得眾多回頭客。
“要做就做嘉興最好的盲人推拿師!”在朱麗華心中，這個目標從未改變。拿到中醫(yī)師證書的那一刻，她潸然淚下：“我終于能靠自己的雙手安身立命了!”這是浙江省第一次向優(yōu)秀的盲人推拿工作者頒發(fā)中醫(yī)師證書，也見證了在希望與失望的決斗中，朱麗華用勇氣與雙手“推”開的人生新大門。
為盲人造光：讓他們活得有尊嚴。
經歷過痛苦和絕望，才知黑暗中的那一絲光亮何其珍貴。
上午9點左右，位于嘉興市區(qū)和興北路353號的麗華推拿診所內，已經忙碌起來了。診所有13位推拿師，全都是盲人。
“因為我自己就是一個盲人，我懂得在黑暗中四處求索、四處碰壁的艱辛?！敝禧惾A說，隨著推拿診所的名氣日增，讓自己好好活著對她來說已不成問題，但她明白：“僅僅滿足個體的謀生，絕不是生命的意義。一個被社會需要的人，生命才有意義?！庇谑?，她希望用診所“造光”，為更多盲人照亮前行的方向。
“如果當年沒有碰到朱醫(yī)師，我真不知道自己的人生會是啥模樣?！痹诟＠合嘧R后，盲人吳阿姨與朱麗華已相伴28年了?！皬男蔽鹘帧鲬?zhàn)’到吉水路、磚橋弄、禾興北路，朱醫(yī)師走到哪里就把我?guī)У侥睦铮茸约河H姐妹還親。”
吳阿姨說，診所的工作不僅讓她生活上有了穩(wěn)定的依靠，還擁有了正常人活著的那份尊嚴，“真正體會到一個人只有自己足夠強大，才不會被生活踐踏?！?BR> 1991年，朱麗華開始收徒弟，而“盲人”是她收徒的唯一條件。一旦接收，不但包吃住，還免學費。如今，100多人在她手把手傳授下走上了就業(yè)崗位。
“朱醫(yī)師，就不怕教會徒弟，餓死師傅嗎?”每當有人不解發(fā)問時，朱麗華總會淡然答道：“賬，不能這樣算。安置一個人，解放一家人，影響一大片。人活著，有的東西無法用金錢來衡量。再說，我無兒無女，能走到今天，是黨和政府培養(yǎng)了我、成就了我，我不能光想著自己?！?BR> 朱麗華對自己很摳，一件白大褂穿了10多年實在破舊才壞?！?。
用余生發(fā)光：夢想的傳遞是一輩子的事。
除了盲人，在朱麗華的生命中，還有一群十分重要的人：“我有一大幫孩子?！?BR> 1991年，朱麗華第一次在廣播里聽到“希望工程”這個詞，一下子被觸動了。當時月工資只有58元的她，一口氣拿出近3個月的工資140元，資助了云南兩名貧困學生，也開啟了她的助學之路。
在朱麗華居住的20平方米屋子內，“藏”著一沓沓匯款單，以及受助孩子們給她寄來的成績單和感謝信。“這才是我最珍貴的無價之寶?！敝禧惾A摸著一張張信紙，不自覺地笑了。
對于即將從浙江大學碩士畢業(yè)的朱麗霞來說，朱麗華是她夢想的領路人。20__年，品學兼優(yōu)的朱麗霞如愿考上大學，卻因學費發(fā)愁，好在朱麗華伸出了援助之手。每年5000元的學費，為朱麗霞的夢想插上了翅膀。
“6年了，與朱阿姨沒有血緣，勝似血緣。”朱麗霞說：“我知道張海迪是朱阿姨仰慕已久的人，她對朱阿姨的人生有著重要影響，而我想對朱阿姨說：‘朱阿姨，您也是我仰慕已久的榜樣!’”
28年來，朱麗華累計捐助貧困優(yōu)秀學子480多人次，助學款達333萬元?？蓪ψ约?，她摳到了極致：腳上穿的布鞋18元，白大褂穿了10多年實在破舊了才換一件。“自己少花一元錢，就能多捐出一元錢?！敝禧惾A說。
去年4月27日，在母親去世25天后，朱麗華還簽下了器官捐獻書。她說：“活著從醫(yī)幾十年，死后器官捐醫(yī)學，我愿骨灰撒大海，不占人間一寸土，將把此生獻祖國。”
學庫爾班尼亞孜精神心得體會篇十三
周秀芳，鄞州區(qū)李惠利小學退休教師。為圓支教夢想，她放棄安逸舒適的生活，只身遠赴湖南、貴州偏遠山區(qū)，展開艱辛的扶貧支教歷程。她計劃用三年的時間，在湖南籌款建造九所希望小學。如今，5所希望小學已建成，學生們搬進了新校舍，20xx年又有3所希望小學舉行落成典禮。同時，她又將自己的理想再次放大，愛心再延續(xù)，從最初的計劃造“9所”增加到了“13所”。她還通過自己的“朋友圈”，為山區(qū)貧困學生送去百萬元的物資，為100多位孩子找到結對資助人，用大愛情懷為山區(qū)孩子點燃了希望與夢想之燈。
支教報恩，少年困苦受助，老來支教扶貧報恩。
小學四年級時，周秀芳因家庭貧困沒法上學?！昂髞砝蠋焷淼轿壹遥f我不讀書可惜了，他愿意幫我交學費?！敝苄惴颊f，正是因為這段困苦的少年時期經歷，她希望有生之年能為和她有著相同經歷的孩子做點什么。
20xx年，周秀芳已退休20xx年，她從一位曾在貴州支教過的大學生口中聽說那里很需要教師，毅然放棄了清閑的退休生活，踏上了支教之路。20xx年秋天，周秀芳來到貴州黔南州惠水縣蠻納村小學支教，一待就是一年多。支教期間，周秀芳走訪了班級里所有學生的家庭。20xx年春節(jié)周秀芳回家過年，聽好友說起湖南省溆浦縣北斗溪鎮(zhèn)的教學條件十分艱苦。過完年后，周秀芳和好友孫紹富一起前往湖南溆浦，從此踏上了千里助學路。
籌資援建，山里的希望小學拔地而起。
周秀芳一邊在支教，一邊想著怎樣改變這里的現(xiàn)狀，為孩子們爭取支援，她將桐林小學的圖片配上文字發(fā)到了微信朋友圈。她早年在寧波教過的學生、企業(yè)家張剛看到后，親自趕到桐林小學考察，當場決定出資40萬元，委托周秀芳重建學校。
在桐林村一所廢棄的房子里，周秀芳住了下來。白天，她在借來的教室為孩子們上課，課余頂著烈日去監(jiān)督新學校施工;晚上，她和村干部一起，與村民商量著解決一些建校中遇到的問題。在建設桐林小學期間，周秀芳和孫紹富還抽空走訪了九溪江另外九所村小和一所中心小學。一次次的微信溝通、現(xiàn)場接待，周秀芳和孫紹富為4所村小找到了援建人。周秀芳目前已經籌款近300萬，為山里的孩子籌建9所希望小學。
校服、被子、文具、滑梯、圖書……除了籌建希望小學，周秀芳和孫紹富還通過各種途徑，為當?shù)睾⒆踊I集了大批物資。“這些東西來自一個叫寧波的愛心城市，我只是個‘愛心搬運工’。”周秀芳說。
愛心接力，一個人影響一群人。
周秀芳膝蓋不好，有恐高癥，血壓也高，但說起山區(qū)孩子的事情她滔滔不絕，卻很少和別人說自己的苦。九江溪鎮(zhèn)政府考慮在山區(qū)生活條件差，主動提出讓周秀芳住到新落成的鎮(zhèn)政府里，被她婉言謝絕。她說，“要是享福，我還不如直接回寧波去?！?BR> 為了省下錢用于助學，周秀芳老師過著清貧的生活。一張木板床，一個電磁爐，一只行李箱，就是她在溆浦縣九溪江中心小學宿舍的全部家當。但周秀芳為孩子們花錢卻很大方，走訪貧困學生時，她常送上幾百元錢;留守兒童過生日，她常買來生日蛋糕。為了使留守兒童可以和在外打工的父母視頻通話，她募集資金給當?shù)貙W校買來電腦。
腳步不止，為了孩子們，愿意干到80歲。
20xx年12月，周秀芳為改造校舍的事回到溆浦?！拔医o自己定的任務還沒完成?！敝芾蠋熣f，她計劃在溆浦縣興建的9所希望小學雖然目前已經完成了5所，但入駐的老師還沒有著落?！拔蚁胍粋€學校最少要一個老師，最好是兩個。因為又要上課又要給孩子們做飯，一個人忙不過來。而且這些學校都在高山上，兩個人能相互照應?！?BR> 快70歲的她，一個人教著3個年級的課，還要管二三十個孩子的吃飯問題?！袄蠈嵳f，身體確實有點吃不消。如果有人愿意來幫忙，哪怕是愛心接力，一個人一次一個月也行?！敝苄惴颊f，她希望更多有能力的人來加入支教扶貧隊伍。
她發(fā)愁的第二件事是建設資金。她發(fā)起援建的希望小學——溆浦縣兩丫坪鎮(zhèn)黃金村希望小學已經開建，目前她已經從寧波教育系統(tǒng)爭取到了15萬元，從溆浦縣當?shù)刎斦幦〉搅艘徊糠种С?，還有一部分資金尚無著落。計劃中，還有三所希望小學也在籌建。
此外，周秀芳和孫紹富還一直在為建設支教基地的事奔波。他們準備動員愛心人士在溆浦縣九溪江建造一所幼兒園和一個支教基地。今年已經69歲的她，還沒有停下來的打算?！爸灰业纳眢w條件允許，我還想再為孩子們干上十年?！?BR> 簡要事跡。
20xx年，周秀芳不遠千里，舍家離子，從東海之濱的浙江寧波來到雪峰山中的湘西溆浦支教助學，為山區(qū)貧困孩子點亮一盞盞希望之燈。目前，她和她的愛心團隊已發(fā)展到3000多人，在懷化溆浦山區(qū)捐建希望小學21所，其中已投入使用8所，讓322名貧困生得到結對幫扶，建校和資助貧困生累計捐獻款物達20xx余萬元。周秀芳的愛心事跡在家鄉(xiāng)寧波和湖南溆浦兩地都引起了強烈反響，新華社、人民網、央廣、浙江日報、湖南日報等幾十家全國與省、市級主流媒體對此進行了報道。
學庫爾班尼亞孜精神心得體會篇十四
9月27日上午，在北京召開的全國民族團結進步表彰大會上，來自新疆阿克蘇地區(qū)烏什縣前進鎮(zhèn)國家通用語言小學校長庫爾班·尼亞孜代表獲獎人員發(fā)言。他講得最多的，是怎么讓更多的孩子傳承好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從文化上認同的事。
說起自己強調文化認同的事，庫爾班·尼亞孜笑著說：“這幾年來，我一直在講文化認同的事。去年以來，我在多地開展調研時，很多學生家長都向我表達了同樣的愿望——增加鄉(xiāng)村學校高水平國家通用語言文字老師數(shù)量。這讓我非常高興。這表明，教育的重要性已經得到家長的認可，他們從內心認同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，迫切想要提升孩子們的國家通用語言文字水平?！?BR> 今年新學期開學第一天，在前進鎮(zhèn)國家通用語言小學里，600人同時表演的陜北大秧歌，拉開了新學期的序幕。暑假里，庫爾班·尼亞孜請來專業(yè)的舞蹈老師，教孩子們扭秧歌、舞龍、趕毛驢、跳陜北大秧歌。不知從何時起，這堂特殊的“開學第一課”已經成為該校的一項辦學特色。
六年級的努爾夏提·阿里木站在第一排，手持紅色的油紙傘，隨著音樂聲伸展四肢，賣力地跳著。偶爾，所有的孩子們跟著歌曲里的節(jié)奏齊聲吆喝。600雙腳踏在地上，揚起的塵土仿佛讓人看到黃土高原上頭戴白羊肚巾，扭著大秧歌的陜北漢子。
“我家在前進鎮(zhèn)，從學前班開始在這里上學，明年就要畢業(yè)了。我想考內初班、內高班，像穆薩·圖爾貢哥哥一樣上清華大學。”努爾夏提·阿里木說。
“今后，國家通用語言小學常設班級將不再有學前班，因為現(xiàn)在烏什縣，阿克蘇地區(qū)乃至整個南疆，從幼兒園開始普及的國家通用語言教育已經取得了明顯的成效，很多一年級新生用國家通用語言交流完全沒有問題。我們要在教學質量上有所突破，在教學模式上有所創(chuàng)新，在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承方面，讓更多的孩子和家長入腦入心、入骨入血?！睅鞝柊唷つ醽喿握f。
20xx年，庫爾班·尼亞孜在家鄉(xiāng)創(chuàng)辦了這所國家通用語言小學，讓邊遠鄉(xiāng)村的維吾爾族學生接受中國傳統(tǒng)文化熏陶，從小在孩子心中種下民族團結的種子，引導他們增強國家認同，走向包容多元的未來。20xx年風風雨雨，他“讓孩子們接受最好的教育，擁有更好的人生”的辦學初衷矢志不渝，2300余名少數(shù)民族學生因此改變命運。國家通用語言小學的教育成果贏得了當?shù)丶议L們的認同，每到開學季，不僅是烏什縣，就連阿克蘇市的很多家長都慕名前來，希望孩子能從這里開始，走向更加廣闊的人生舞臺。
“教育的發(fā)展必須要適應老百姓的需求。過去，老百姓覺得孩子上過學就行了?，F(xiàn)在，他們的思想觀念已經發(fā)生了很大的轉變，開始重視教育，并希望通過接受更好的教育，改變孩子的命運。”庫爾班·尼亞孜說，今年是新中國成立70周年，他的思路、目標和方向都必須向前一步，今后，他將致力于縮小內地和新疆孩子文化知識的差距，用好先進的教學設備，引入先進的教學和管理理念，讓國家通用語言小學的孩子和內地的孩子站在同一起跑線，同堂上課，共同進步。
為了這個目標，國家通用語言小學打破了以往“來者不拒”的招聘方式，通過競聘上崗，吸納了18名新教師，并計劃從內地高薪聘請政教處和教務處主任，抓好德育教育，提升教學質量。今年，該校常設班級14個，由28個教師授課。
如今，在學校里，班級、宿舍、走廊都安裝了電視機和廣播，成為校園一景?！白咭粭l文化融合之路，這是我的長期奮斗目標。中華文化的生命力很頑強，基因很強大，語言必須跟著文化走，學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是讓孩子們不能忘本。從娃娃抓起，牢固樹立中華民族共同體意識。我們要給孩子們營造一種文化無處不在的氛圍，讓優(yōu)秀文化滲透到他們的骨血里?！睅鞝柊唷つ醽喿握f。
學庫爾班尼亞孜精神心得體會篇十五
這是一所不一樣的、極具吸引力的校園。第一次走進這所小學時，前進鎮(zhèn)玉斯屯克和田村6歲的維吾爾族小男孩穆薩·圖爾貢驚訝地看到一座縣城才有的三米高、紅黃藍相間的彩色旋轉滑梯，被迷住的穆薩請求爸爸，“我要去那兒上學!”
為了吸引孩子，庫爾班和李永紅采購了色彩艷麗的圖畫書和玩具，孩子們蜂擁而至全是為了玩玩具，一旁看護的家長稱呼漢族教師們?yōu)椤氨Ｄ贰薄鞍⒁獭薄?BR> 正式分班教學的第一天，庫爾班才發(fā)覺自己“想得太天真了”。漢族教師不懂一句維吾爾語，孩子們不懂一句國家通用語言，不到兩分鐘教室亂成一團，一個孩子哭，全班一起哭，本就不放心的家長在外面更加焦急。有的孩子鉆門縫逃跑，李永紅趕緊追出去抱住了6歲的哈木拉提，掙脫不了的小男孩突然往老師的臉上咬了一口，血順著李永紅的臉頰流了下來。
李永紅委屈地哭了，嘴里卻說“沒事”，教室里的庫爾班擔心留不住老師和學生，也難過地哭了。不一會，好不容易招來的孩子全被家長領走了。
庫爾班不得不到87個孩子的家里逐一家訪，并向家長承諾：“學費一分錢都不用掏，兩個星期如果教不好，還要退給你600元!”
孩子們回到了校園，每天都有5位家長在門口輪流值班監(jiān)督。庫爾班找到了一個打快板的退休老教師，孩子們喜歡玩，就給每個學生發(fā)一副快板，隨著快板有節(jié)奏的擊打聲，學唱自創(chuàng)的三字歌，“我來了，我走了，他睡了，我尿了……”
這所小學漸漸摸索出獨特的模仿式教學模式。每個班配兩名漢族教師，上課的時候，一名教師教語言，一名教師做動作。一名教師說“進來”，另一名教師就走進教室。李永紅準備了很多小餅干和糖果，當孩子們比劃出動作、說出正確的語言后，一邊說“真棒”，一邊往孩子們嘴里塞一顆糖。有的想喝水的孩子發(fā)不出“喝水”的音時，會急得直跺腳。
兩個星期后，終于解決了教師和學生之間的交流問題。家長們不僅消除了警惕，不再輪流值班，還紛紛贊嘆，“漢族老師太好了!”
在穆薩的眼里，李永紅就跟媽媽一樣，師生之間的感情日漸深厚。學生的衣服臟了教師洗;學生生病了，教師把學生背去醫(yī)院看病;怕學生凍著，教師早早起床燒爐子……不少學生在教師的教育引導下養(yǎng)成了各種好習慣。
穆薩的普通話說得越來越好，鄰居們經常找他幫忙翻譯藥品說明書，當他偶爾坐公交車用普通話和別人交流時，常常有人羨慕地看著他。
小學三年級，全烏什縣統(tǒng)考，穆薩的數(shù)學考了滿分，庫爾班欣喜地鼓勵他：“好好學習，你一定能考上清華大學!”
有的孩子連晚上睡覺嘴里都在蹦普通話，家長們疑惑不解，問庫爾班：“你的小學有什么魔力?孩子不吃飯也要往學校跑?！?BR> 庫爾班則借機告訴家長，要為孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，并強調學習國家通用語言文字的重要性。
這所小學的口碑越來越好了。
學庫爾班尼亞孜精神心得體會篇一
我有幸參加了一場以“探索未來之路”為主題的庫爾班尼亞孜講座，并從中受益匪淺。在這場講座上，庫爾班尼亞孜先生以詳實的案例和深度的思考，為我們揭示了許多有關未來發(fā)展的重要觀點。下面我將從三個方面與大家分享我對這場講座的體會和感悟。
第二段：知識更新。
庫爾班尼亞孜先生在講座中第一部分主要介紹了人工智能和大數(shù)據(jù)在未來的重要意義。他提到，隨著科技的迅速發(fā)展，人工智能將會在各行各業(yè)中發(fā)揮越來越重要的作用。他還舉了一些案例，如自動駕駛、智能醫(yī)療等，讓我明白了人工智能不僅能夠提高效率，還能夠創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位。而大數(shù)據(jù)則是人工智能的重要支持，能夠幫助我們更好地理解和應對社會問題，為未來的發(fā)展提供重要的依據(jù)。這些新的知識讓我重新認識到科技對人類的重要意義，也讓我對未來充滿了希望和憧憬。
第三段：思考成長。
在講座的第二部分，庫爾班尼亞孜先生分享了他的創(chuàng)業(yè)經歷和個人成長的心得。他說道創(chuàng)業(yè)不僅僅是一份工作，更是一種精神和態(tài)度。他強調了創(chuàng)業(yè)要有自己的追求和使命感，并希望大家都能夠找到自己熱愛并擅長的領域，勇敢去追尋夢想。他還提到了成長的重要性，他認為只有不斷學習和思考，才能夠在競爭激烈的社會中保持競爭力。這些思考增強了我對個人成長和自我提升的重視，也讓我更加堅定了自己的目標和方向。
第四段：人際交往。
第三部分是關于人際交往的內容，庫爾班尼亞孜先生強調了交友和合作的重要性。他說道，“一個人的能力是有限的，只有和他人合作才能夠實現(xiàn)更大的價值?！彼€分享了自己與伙伴們合作的經驗，強調了相互信任和共同目標的重要性。通過他的講解，我意識到在人際交往中，溝通和合作是解決問題的重要手段，也是實現(xiàn)個人價值的關鍵要素。這讓我更加注重與他人的良好溝通和合作，懂得團隊合作和共同努力的重要性。
第五段：未來展望。
在講座的結尾，庫爾班尼亞孜先生展望了未來的發(fā)展趨勢，并鼓勵我們要有勇氣去創(chuàng)新和探索。他認為未來的世界將會是充滿機遇和挑戰(zhàn)的，只有敢于創(chuàng)新并主動尋找問題解決方案的人才能在未來立于不敗之地。通過他的演講，我明白了未來是被夢想和行動塑造的，只有不斷進取、積極探索才能夠抓住機遇，實現(xiàn)自己的價值。
結尾：
通過這場庫爾班尼亞孜講座，我深刻領悟到了科技的力量、個人成長的重要性、人際交往的價值以及未來發(fā)展的機遇與挑戰(zhàn)。我將會把這些觀點應用于實踐中，并不斷完善自己，為未來做好準備。我相信，只要我們以積極的心態(tài)去面對未來，不斷追求進步，我們一定能夠在這個變化萬千的時代立于不敗之地，并實現(xiàn)自己的夢想和目標。
學庫爾班尼亞孜精神心得體會篇二
以傳統(tǒng)文化為引領，建設校園文化，這一理念貫穿于依麻木鎮(zhèn)國家通用語言小學的教學管理中。
在學校教學樓三層，有一間120平方米的大教室。鏤空雕花隔斷、中式花紋邊框圖案、古色古香的馬鞍桌椅，中式裝修風格讓這間教室洋溢著傳統(tǒng)文化的氣息。這是庫爾班·尼亞孜打造的少年宮，孩子們業(yè)余時間可以在這里練書法、彈古箏、學舞獅子、排練秧歌舞。
“加強中華民族大團結，長遠和根本的是增強文化認同，建設各民族共有精神家園，鑄牢中華民族共同體意識。”庫爾班·尼亞孜說，他一直牢記總書記的囑托，在教授學生國家通用語言文字的同時，還積極聘請專業(yè)教師，在學校開設京劇、古箏、二胡、安塞腰鼓等豐富多彩的課程，讓學生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，增強對中華文化的認同。
校園里，隨處可見《三字經》《弟子規(guī)》《論語》等國學經典宣傳畫，學生們無時無刻不在潛移默化地接受中華傳統(tǒng)文化的熏陶。學校三年級以上的學生，都能一字不落地背誦《論語》全文。
每逢端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日，學校都會買來面粉、餡料和工具，組織學生包粽子、做月餅，共度佳節(jié)。
在學校新校區(qū)大門至教學大樓的主路上，擺放著由浙江省衢州市捐贈的孔子銅像。每周一升國旗儀式結束后、每天做課間操之前，全校學生都要列隊向這位中國古代教育家的雕像鞠躬，并舉手宣誓：“我們是中華民族的一分子，作為炎黃子孫，我感到非常自豪。我們愛北京，我們向往北京天安門?！?BR> 庫爾班·尼亞孜說，誓詞是他20xx年創(chuàng)辦學校時寫的，這段話在學校已經重復了20xx年?！靶r候留在頭腦里的東西會影響人的一生，我就是要在孩子們頭腦干凈的時候，種進干凈的東西！”
學庫爾班尼亞孜精神心得體會篇三
近日，在慶祝改革開放40周年大會上，新疆維吾爾自治區(qū)烏什縣依麻木鎮(zhèn)國家通用語言小學校長庫爾班·尼亞孜，作為改革開放杰出貢獻人員，受到黨中央、國務院的表彰。大會對他的評價是“民族團結進步的踐行者”。當天，庫爾班·尼亞孜與受表彰的其他人員一起，在主席臺就坐。
庫爾班·尼亞孜說，在人民大會堂，坐在慶祝改革開放40周年大會的主席臺上，自己的眼眶一直是濕潤的。
前，當庫爾班·尼亞孜拿出全部家底在家鄉(xiāng)辦起國家通用語言學校，挨家挨戶勸說孩子們來讀書的時候，他沒想到，自己有朝一日能得到這么高的榮譽、這么大的肯定。
“沒有改革開放就沒有我的今天，更沒有邊疆地區(qū)教育翻天覆地的變化。”庫爾班·尼亞孜說。
學庫爾班尼亞孜精神心得體會篇四
1964年5月我出生于阿克蘇地區(qū)烏什縣依麻木鎮(zhèn)的一個普通的農民家庭。1986年畢業(yè)于新疆大學中語系，大學畢業(yè)后被分配到阿克蘇職業(yè)技術學院當了一名教師。20，我創(chuàng)辦了依麻木鎮(zhèn)國語小學。
親身感受文化的差異。
在大學里面我讀的是漢語言專業(yè)，與漢族群眾交流沒有語言障礙。但我又想去內地看看，了解他們的生活方式和發(fā)展變化。，我停薪留職到內地做生意。我去過全國的好多地方，銷售過藥品，做過小商品批發(fā)。我一邊做生意，一邊觀察所到過的每一個地方，沿海發(fā)達城市對我的思想沖擊特別大，那里的人們思想觀念開放，接受新事物的速度快，特別勤奮，能吃苦，工作效率高，非常重視教育，科技、文化都很先進。在外闖蕩了兩年，的時候，我?guī)еe蓄回到了阿克蘇，開了一家私人藥店和一家義烏小商品批發(fā)城，還在我的家鄉(xiāng)烏什縣依麻木鄉(xiāng)開了超市和藥店。
因為做生意的原因，我接觸到了很多的維吾爾群眾，他們中很多人一輩子沒有走出過烏什縣，甚至沒有走出過依麻木鎮(zhèn)。在他們眼里，世界就是幾畝地、幾只羊，從家門口流過的托什干河就是天底下最寬廣的河流。在我開藥店的時候，遇到過一個老太太帶著自己的孫女來藥店買藥，我看見那個孩子在出水痘，小臉兒已經慘不忍睹，就趕緊告訴老太太要如何治療，誰知老太太卻斥責我，她說：“我的孩子長得太漂亮了，被人嫉妒，遭了詛咒才變成這個樣。”
在這樣一個宗教氛圍比較濃厚的地方，父親因為在一次封齋期間吃了一塊馕而受到排擠，父親去世時，宗教人士甚至不愿意來家里做儀式。
我遇到了很多這樣的事情，我深刻地意識到，宗教極端思想的滲透，科學文化的落后，嚴重制約了人們思想解放，打針吃藥只能解除身體上的病痛，卻治療不了精神的匱乏和思想的愚昧。
心靈震撼，萌生辦學念頭。
我把在內地的親身經歷和回到家鄉(xiāng)的所見所聞做了對比，使我深刻認識到了新疆和內地之間的差距，其實這個差距就是教育的差距。要想讓家鄉(xiāng)的人們早日擺脫貧困，過上高品質的生活，就必須通過先進的教育來實現(xiàn)人們思想觀念的改變。有一天，在去縣城的班車上，我碰見了3個背著書包的孩子。那時天色已晚，我很好奇地問孩子們：“你們這是到哪里去?”孩子們答：“我們去學校?！蔽液芗{悶的說：“鄉(xiāng)上就有學校啊!”3個孩子聲音提高了幾度：“我們在烏什縣上漢語學校?！蹦且凰查g，看著孩子們驕傲自豪的神情，我一下子茅塞頓開，猛然間萌生了要在鄉(xiāng)里辦一所漢語學校的想法。
經過在內地的打拼和回家后做生意，我積攢了一些積蓄，在得到家人的支持后，2003年5月我拿出60余萬元投資興建依麻木鎮(zhèn)國語小學。那時候，依麻木鎮(zhèn)是一個宗教氛圍比較濃厚的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，辦一所國語小學，壓力不言而喻，一時間非議四起——鎮(zhèn)里為什么無償劃撥土地給他辦學校?庫爾班有錢沒處花了?辦什么辦“國語學?！?死后“胡達”不要他。頂著這樣的壓力，我還是義無反顧的創(chuàng)辦了國語小學。學校是辦起來了，又一個嚴峻的問題放在我的眼前——那就是招生難的問題。那些日子，我每天帶著一名漢族老師深入農戶家中做宣傳，通過耐心細致地勸說，采取先上學后繳費，對貧困戶、特困戶的孩子實行半價、免費等優(yōu)惠政策，最終總算有100多名維吾爾族學生報了名。但是其中有一部分家長提出條件：“庫爾班，你一定要請維族老師來給孩子教漢語?！睆氖逻^教育工作的我卻認為，只有讓漢族老師來授課，這些孩子才能學到純正的漢語，才能打好牢固的基礎。終于開學了，這件事轟動了十里八村，有一部分人專程趕著毛驢車來看稀罕。
初見成效，深化民族團結情。
2003年8月20日學校正式開課。當聘用的漢族老師站在講臺上時，一些家長意見頗深，甚至擔心漢族老師打他們的孩子。幾天下來學校的學生由最初的100多人減少到50多人，還有一些家長送孩子進教室后，仍站在教室外看漢族老師如何教他們的孩子。一天，兩天，三天……家長們終于放心了。直到2003年11月人數(shù)才固定在80人左右。經過不斷的努力，國語小學越來越壯大，相繼開設了學前班和一至六年級，共十三個班級，有850名學生和28名漢族老師。一些較遠的村也將學生送過來學習國語。
我校是一所寄宿制學校，漢族教師和少數(shù)民族學生學習在一起，活動在一起，生活在一起。這樣既方便教師給孩子們教授知識，又可以讓學生學習教師身上良好的生活習慣。漢族老師十二個小時“泡”在學生中間，業(yè)余時間老師們就和孩子們溝通交流。愛其師，信其道，久而久之，便在校園中形成了師生之間互助、互學、互信的濃郁氛圍。全校師生過春節(jié)，一起吃餃子;過端午節(jié)，一起吃粽子，中秋節(jié)一起吃月餅。在校園中，我們要求學生衣食住行全方位、全天候使用國語，建立孩子們的國語思維習慣。
我們很重視對孩子們的國學教育，在學校教孩子們跳秧歌、打快板、唱京劇和豫劇，感受國學文化的魅力;背誦《論語》《三字經》《弟子規(guī)》等書籍，學習國學文化的精髓。通過國學課堂讓孩子們感受中華民族博大精深的文化，既豐富了孩子們的娛樂生活，又可以讓孩子們時時刻刻受到中華文化的熏陶，讓他們在潛移默化中增強中華民族共同體意識，最終認同中華文化，成為民族團結的小主人。
碩果累累，樹立民族團結典范。
來，先后共有七屆340多名學生從國語小學畢業(yè)，257名學生考入了自治區(qū)內初班和北京、上海等地的內地新疆高中班。20高考，一位世代為農民家庭的依麻木鎮(zhèn)維吾爾族孩子——穆薩·圖爾貢被清華大學錄取了，全地區(qū)為之沸騰。在談到高考感言時，穆薩·圖爾貢深情地說：“我能考上理想的大學，主要得益于在依麻木國語小學打下了良好的語言基礎。如果當年不是在國語小語上學，我可能會輟學，和同齡人一樣早已結婚生子，一輩子也走不出小村莊。是烏什縣依麻木鎮(zhèn)國語小學讓我明確了人生的方向，我永遠感謝依麻木鎮(zhèn)國語小學!”
依麻木鎮(zhèn)國語小學名聲越來越大。一位曾經反對過辦學的宗教人士把自己的孩子也送來了。他來的時候有些難為情，也有些擔心，怕被拒絕，但是我很爽快地收下了他的孩子。現(xiàn)在，這位宗教人士成了國語小學的義務宣傳員。
教育是光，光明多了，黑暗就少了;依麻木鎮(zhèn)很小，世界卻很大。我有一個夢想，就是要讓我家鄉(xiāng)的孩子們走出這一方封閉的小天地，走向外面的世界，跟上現(xiàn)代化的腳步。
一滴水只有匯入海洋才能獲得永久的生命，維吾爾族只有融入到中華民族大家庭才能得到永續(xù)的發(fā)展。
學庫爾班尼亞孜精神心得體會篇五
近日，我有幸參加了一場關于庫爾班尼亞孜的講座，這是一次引人入勝的學習經歷。講座內容涉及了庫爾班尼亞孜的生平事跡、他的學術成就以及對社會的影響。通過這次學習，我對庫爾班尼亞孜的學術貢獻有了更深入的了解，并從中獲得了不少啟發(fā)。
庫爾班尼亞孜，一位著名的社會學家和民族學家，他的學術研究主要集中在社會變遷、民族關系以及沖突與和解等領域。這次講座主要介紹了庫爾班尼亞孜的學術成就以及對社會的積極貢獻。講座內容分為三個部分，首先是庫爾班尼亞孜的生平事跡，接著是他的學術成就和創(chuàng)新思想，最后是他在推動社會進步和民族和諧方面所做出的貢獻。
在講座中，講者詳細介紹了庫爾班尼亞孜在學術領域的成就。他提出了一系列關于社會變遷和民族關系的理論，創(chuàng)新性地將社會學和民族學進行了有機融合。尤其針對民族沖突和社會和諧的問題，庫爾班尼亞孜提出了"文化政治學"的概念，以及"多元文化主義"和"文化差異的和諧"等理論框架。這些理論的出現(xiàn)填補了國內社會學和民族學領域的空白，為研究者提供了新的思路和研究方法。
庫爾班尼亞孜提出的"文化政治學"概念，給我留下了深刻的印象。他強調了文化對于政治和社會的重要性，并主張文化的多樣性與政治的合法性并重。他的思想表達了一種重要觀念，即民族和諧和社會穩(wěn)定都需要建立在對文化多樣性的尊重和認同之上。他的研究還對解決民族沖突和推動社會進步提供了重要的思路和方法。
庫爾班尼亞孜不僅在學術領域有著重要影響，他的研究成果也對社會產生了積極影響。他的理論框架被應用于解決一些復雜的民族沖突，推動社會的和諧與進步。在中國，他的研究成果也為國內相關問題的研究提供了重要的參考。他的成就不僅在于學術上的突破，更重要的是他通過自己的努力推動了社會的發(fā)展和民族的和諧。
第五段：我對講座的體會和收獲（250字）。
通過這次講座，我不僅對庫爾班尼亞孜的學術成就和思想有了更深入的了解，更重要的是從中獲得了許多啟示。我意識到文化的差異可以促進社會的進步和發(fā)展，在處理民族沖突和社會矛盾時應采取尊重和包容的態(tài)度。此外，我也認識到作為年輕一代，我們應當積極學習和參與社會事務，為社會的進步和民族和諧做出自己的貢獻。這次講座經歷給我?guī)砹松羁痰乃伎己蛦l(fā)，我相信這將對我的未來發(fā)展產生積極的影響。
總結：
通過這次關于庫爾班尼亞孜的講座，我對他的學術成就和影響有了更加全面和深入的了解。他的創(chuàng)新思想和推動社會和民族和諧的貢獻將繼續(xù)影響并激勵著我們，成為我們在社會發(fā)展和民族關系方面貢獻力量的重要參考。我相信，只有通過深入學習和研究，我們才能更好地理解和借鑒庫爾班尼亞孜的思想，為社會的進步和民族和諧做出我們應有的貢獻。
學庫爾班尼亞孜精神心得體會篇六
以傳統(tǒng)文化為引領，建設校園文化，這一理念貫穿于依麻木鎮(zhèn)國家通用語言小學的教學管理中。
在學校教學樓三層，有一間120平方米的大教室。鏤空雕花隔斷、中式花紋邊框圖案、古色古香的馬鞍桌椅，中式裝修風格讓這間教室洋溢著傳統(tǒng)文化的氣息。這是庫爾班·尼亞孜打造的少年宮，孩子們業(yè)余時間可以在這里練書法、彈古箏、學舞獅子、排練秧歌舞。
“加強中華民族大團結，長遠和根本的是增強文化認同，建設各民族共有精神家園，筑牢中華民族共同體意識?！睅鞝柊唷つ醽喿握f，他一直牢記總書記的囑托，在教授學生國家通用語言文字的同時，還積極聘請專業(yè)教師，在學校開設京劇、古箏、二胡、安塞腰鼓等豐富多彩的課程，讓學生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，增強對中華文化的認同。
校園里，隨處可見《三字經》《弟子規(guī)》《論語》等國學經典宣傳畫，學生們無時無刻不在潛移默化地接受中華傳統(tǒng)文化的熏陶。學校三年級以上的學生，都能一字不落地背誦《論語》全文。
每逢端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日，學校都會買來面粉、餡料和工具，組織學生包粽子、做月餅，共度佳節(jié)。
在學校新校區(qū)大門至教學大樓的主路上，擺放著由浙江省衢州市捐贈的孔子銅像。每周一升國旗儀式結束后、每天做課間操之前，全校學生都要列隊向這位中國古代教育家的雕像鞠躬，并舉手宣誓：“我們是中華民族的一分子，作為炎黃子孫，我感到非常自豪。我們愛北京，我們向往北京天安門。”
庫爾班·尼亞孜說，誓詞是他2003年創(chuàng)辦學校時寫的，這段話在學校已經重復了15年。“小時候留在頭腦里的東西會影響人的一生，我就是要在孩子們頭腦干凈的時候，種進干凈的東西!”
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學庫爾班尼亞孜精神心得體會篇七
常言道：實踐出真知。庫爾班·尼亞孜不是傳統(tǒng)意義上的專家，但在推進雙語教育方面，卻自有一套成功的經驗。
“學前教育跟不上，后來怎么投入都不行；雙語教師只講數(shù)量，不講質量不行；學雙語要從娃娃抓起，如果抓不到位，進步就很慢；語言不是學會的，而是用會的……”談起推進雙語教育的經驗，庫爾班·尼亞孜滔滔不絕。
學校剛創(chuàng)立時，第一批幼兒園的孩子一個漢字不認識、一句國家通用語言不會說。老師在上面講，孩子們跳過半米高的門檻往外溜。老師拔腿追，孩子又蹬又抓又咬，把老師的鞋都跑丟了。家長見狀，以為老師要打娃娃，氣勢洶洶闖進來找?guī)鞝柊唷つ醽喿巍八阗~”。庫爾班·尼亞孜不信邪，“給我一個月時間，如果孩子還是不適應，學校分文不收！”
如何才能讓孩子盡快適應新的教學環(huán)境?
庫爾班·尼亞孜聘來的漢族老師，用唱漢語歌、背唐詩、說快板、唱京劇的上課方式，吸引孩子們的注意力。他找人把學校院墻布置成“文化墻”，把張騫出使西域、馬可·波羅絲綢之路探險、《西游記》的故事圖文并茂地刷在墻上，孩子們看得津津有味。
“你”“手”“不”……庫爾班·尼亞孜和幾個老師從最簡單的單字和拼音開始，教孩子們學漢語，僅6個單韻母，他們就整整教了一個月。80多個孩子的家長在教室窗戶外邊，輪流站了3個星期。從第4個星期起，來“觀察”的家長開始少了，后來全都回家了，沒人再對庫爾班·尼亞孜的學校提出過質疑。
在庫爾班·尼亞孜看來，對于南疆的孩子們來說，在學前教育階段加強拼音教學，非常重要。
南疆的語言環(huán)境和內地有差異，學生們學習國家通用語言文字，教學效果也會打折扣。
“按照教育部制定的教學大綱，拼音是從小學階段開始學習的。但鑒于南疆的語言環(huán)境，我建議從學前教育階段就開始教授拼音，因為這時是學習語言的黃金期，會有事半功倍的效果。此外，小學階段的課程比較多，如果拼音的基礎沒有打好，也會影響到其他課程的學習?！睅鞝柊唷つ醽喿握f。
庫爾班·尼亞孜認為，學校能在語言教學方面有所成效，一個重要的因素便是有一定比例的以國家通用語言為母語的教師，他們在語言教學和營造語言環(huán)境方面具有優(yōu)勢。然而，農村教師留不住是個比較普遍的問題，這種情況在依麻木鎮(zhèn)國家通用語言小學也存在。不過，與其他學校相比，教師的流動性小得多，這也是庫爾班·尼亞孜比較得意的一件事?！坝胁簧俟k學校的領導到學校取經，詢問其中的緣由?！?BR> “很多人認為，只要提高工資待遇，教師就能留下了。但據(jù)我了解，對年輕人來說，每個月多拿一兩千元的補貼，還不足以吸引他們扎根農村、扎根新疆?！睅鞝柊唷つ醽喿握f，城里或內地的教師在南疆農村留不住，最主要的原因是文化上的陌生感，比如飲食、生活習慣等。
“解決這個問題，要以傳統(tǒng)文化為引領，建設校園文化。在我們學校，學生們都穿校服；在食堂，教師和學生一起吃飯，既有新疆特色美食，也有內地南北方風味的飯菜；在課堂上，倡議教師和學生們用國家通用語言交流。只有這樣，教師們才更有歸屬感?！睅鞝柊唷つ醽喿握f。
學庫爾班尼亞孜精神心得體會篇八
讓穆薩不能理解的是：假期返校，老師怎么走了?小學6年，穆薩一共經歷了7位數(shù)學老師和4位語文老師，他一度十分自責，“是不是我們做得不好?”
庫爾班深知教師隊伍的穩(wěn)定對學生的重要，但作為民辦學校，這所小學的漢族教師沒有編制，而很多人都渴望一個穩(wěn)定的鐵飯碗，加上小學地處鄉(xiāng)村，交通、生活不便，教學壓力大，教師的流失率很高。
每年的特崗教師考試都是庫爾班內心最矛盾的時刻，他一邊言不由衷地對教師們說，“好好準備，希望你們能考走!”一邊期望“自己的寬容能讓他們改變態(tài)度”。20xx年，連最堅定的李永紅也動搖了，在家人的說服下參加了考試。
被錄取決定離開的那晚，所有人都睡著了，李永紅一個人坐在教室里哭，這個瘦弱精干的女子將她所有的教案和學生作業(yè)鋪在講臺上，心里默默地對庫爾班說了一聲“對不起”。
在四團附近的公立小學工作，李永紅終于能夠每天回家照顧孩子，可她心里卻留有遺憾。20xx年，她辭職重返庫爾班的小學，再也沒有離開。
20xx年6月28日，對庫爾班·尼亞孜來說是極為煎熬的一天，第一屆小學畢業(yè)生報考“疆內初中班”的成績即將揭曉，全校師生在電腦前守了一天。庫爾班甚至想，“如果失敗了無顏面對家鄉(xiāng)父老，干脆到內地隱姓埋名再不回來了!”
大家從艾孜買提的分數(shù)查起，滿分300分的卷子竟然考了227分，李永紅驚喜地從凳子上跳起來，38個孩子竟然有32個考入了“疆內初中班”，錄取人數(shù)占了烏什縣錄取總人數(shù)的一半。
從此以后，這所小學再也沒有愁過招生。學校容納不了太多學生，有的家長就在學校門口不走，甚至說，“只要能進這所小學，缺床我就搬床，缺課桌我就買課桌!”直到庫爾班收下孩子才放心離開。一名曾經阻礙他辦學的人為了自己的孫子上學，向庫爾班校長承認了錯誤，“以前我不該那樣對你，請你原諒我的無知吧!”
穆薩和同學們在昌吉州四中的“疆內初中班”就讀時，庫爾班專程探望，得知上初二的穆薩學習成績全年級第一，庫爾班又重復了一遍“你一定能考上清華大學”。
到了高三，幾次考試成績不理想，穆薩覺得自己離清華大學太遙遠，庫爾班想找人為他補習，并勸說他，“別放棄目標!”
20xx年高考成績公布的那天，連穆薩自己都沒想到，他竟然超常發(fā)揮考了701分，順利被清華大學醫(yī)學實驗專業(yè)錄取，穆薩能感覺到，那天庫校長和自己一樣激動。那年，不少曾經就讀于這所小學的維吾爾族學生陸續(xù)被各地的高校錄取。
最令庫爾班驕傲的是，20xx年來將中華傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚貫穿于這所小學的教學管理中，將對中華文化的認同注入孩子心中。春節(jié)吃餃子，端午節(jié)吃粽子，中秋節(jié)吃月餅;背誦三字經、論語，學習秧歌、京劇、二胡、古箏、國畫……中華傳統(tǒng)文化早已融入這所小學學生的日常生活之中。
自20xx年開始，學生們每天都要朗誦一段誓詞：“我是中華民族的一分子，作為炎黃子孫我感到非常自豪，我愛偉大的祖國，我愛首都北京，我愿做民族團結的小主人，弘揚優(yōu)秀國學文化，傳播民族團結正能量，愿祖國早日實現(xiàn)民族偉大復興……”
“看著畢業(yè)的孩子們走出封閉的鄉(xiāng)村，走出烏什縣、走出新疆，到更廣闊的世界學習生活，我的夢想實現(xiàn)了。作為一名教育工作者，我的職責和義務是讓更多的孩子學好國家通用語言，傳承好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化!”庫爾班·尼亞孜說。
學庫爾班尼亞孜精神心得體會篇九
江西余干有句方言，常用來夸贊心中最敬佩的人和事，叫“真來斯”，意指十分的、特別的、非常的棒?？赐昱攀澜绫?0輪，中國女排以3：0完勝塞爾維亞女排，提前一輪衛(wèi)冕世界冠軍，喜提“十冠王”稱號。叫人安耐不住、情不自禁地大喊：女排精神“真來斯”。
“十”字對于中國人，總有一種特殊的含義，如“十全十美”“十步香草”等，“十”象征完美、圓滿和富足。然對于女排精神而言，“十冠王”不僅僅是一個圓滿的成果，更是一個進取的開始。正如本屆女排世界杯第一場比賽后，郎平所言“每一次比賽，我們的目標都是升國旗，奏國歌”。誠如其言，女排以“十連勝”讓中國國旗高揚升起，讓中國國歌高昂奏響。展望未來，同甘共苦、團結戰(zhàn)斗、刻苦鉆研、勇攀高峰的女排精神，將會更加放出絢爛光芒。
世間之事，總有那么一點湊巧。中國女排奪得“十冠王”，本已讓國人歡喜不已，然又恰逢70周年國慶之際，無疑是喜上加喜和最好獻禮。有人說，“女排將觀眾打哭”。每次觀瀾女排比賽，充盈的是執(zhí)著和堅強、剛毅與激情。怎能不讓人感動而驚嘆，怎奈不叫人隨之起伏而涕零。某種意義上，女排精神傳遞的氣質底蘊，早已烙印上了中國人獨有的內在韻味，與中國普通民眾關聯(lián)在一起，照見中國改革時代的繁榮壯大。換而言之，中國女排精神是中國人自己的精神，是中國新時代的象征元素。
艱難困苦，玉汝于成。每一場勝利，展示給眾人的“女排速度”是那么震撼與激昂，背后的雕琢打磨、反復訓練以及吃苦流血是看不到的“臺下十年功”。撥動時間指針到上世紀70年代，在湖南郴州訓練基地，竹子制成的竹棚、帶“毛刺”的地板;再到1981年11月16日，中國女排首次奪得第三屆女排世界杯，“中國萬歲!女排萬歲!”;又到本屆女排世界杯第七個比賽日，中國隊對陣強敵美國對，郎平直言不諱道“這是一場非常困難的比賽”。足見，“十連勝”到“十冠王”，是不息的斗爭、不變的意志、不滅的火焰。
體壇江湖波云詭譎、充滿變數(shù)。曾經“十冠王”的古巴匿跡，往昔六奪冠的日本成為過去，擁有“12冠”記錄的俄羅斯慢慢退卻光環(huán)。哪怕20xx年，郎平再次擔任中國女排教練，中國隊處在低谷，國際上鮮有戰(zhàn)績，亞洲也難言勢不可擋……因此，女排精神并非意味著百戰(zhàn)百勝的“不丟一球”，而在于那種為勝利不放棄、不拋棄的堅定執(zhí)著。對此，郎平多次提到“女排精神不是贏的時候才有，而是在大家看不到的每一天”。對啊，為夢想努力拼搏、為成功頑強銳意，才是女排精神的密碼字典。
一場屬于中國女排姑娘們的回報大餐，一場送給全體中國人的精神大餐。有道是，“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”。中國人從來講究憂患意識和未雨綢繆。在舉國歡慶和鮮花掌聲包圍之時，有的人難免會“潑冷水”，“女排精神會過時嗎?”有人對此作了很好的回答，“女排精神永不過時!中國女排在路上，所有奮斗者也在路上。每個人都在奔跑，中國就會勇往直前”。如此，每個人都應做女排精神的奮斗者和傳播者，給祖國巨輪揚帆起航不懈努力。
學庫爾班尼亞孜精神心得體會篇十
每天中午，卜陳學校初三學生程雨秋在葉連平家吃過午飯后，就到對門的“留守兒童之家”教室里上自習。
“我家離學校遠，葉老師讓我中午不回家，就在他家吃午飯，可以節(jié)省出1個小時時間來學習。”程雨秋告訴記者，她父親因病去世，媽媽平日在周邊打工，供她上學。她希望能用好成績讓媽媽開心，但過去考試成績一直處于班級中下等，尤其是英語總是“拖后腿”。
葉連平了解情況后，不僅積極聯(lián)系愛心人士資助程雨秋，還讓她每周日上午在“留守兒童之家”補習英語。平日中午，葉連平也抽出時間輔導她做作業(yè)，講解英語難題。
“葉老師每天供我午飯，一分錢都不收，還給我補習英語，我不能辜負了他的期望?！背逃昵飳W習十分用功，英語學習突飛猛進，考試總成績保持在班級前5名。
在葉連平家吃“免費午餐”的不只是程雨秋。去年剛剛從卜陳學校畢業(yè)的錢龍女，在葉連平家整整免費吃住了3年，直至今年考上了和縣幼兒示范學校。至今，在葉連平家客廳后面，錢龍女睡過的床上還放著她未帶走的被褥。
“按中考成績是可以上高中的，但選擇上和縣幼兒示范學校，就是想成為一個像葉老師一樣的好老師?！卞X龍女略帶羞澀地說，葉老師讓她感覺當老師挺好的。
多年來，葉連平免費提供吃住的孩子超過了100名。有時候，孩子家長實在過意不去，就送錢或物到葉連平家，但都被他堅決拒絕了。他的理由是：“我一個月有3000多元退休金，不缺錢花，而且我吃什么就讓孩子吃什么，并沒有特意準備菜?！?BR> 事實上，葉連平對買菜很講究，為了買到又便宜又好的菜，他有時會騎車到20公里外的鎮(zhèn)上去買。免費辦補習班，還貼錢供午飯，老伴難免不理解。葉連平反問：“都是我的孩子，他們家庭困難，我能不幫一把嗎?”
學庫爾班尼亞孜精神心得體會篇十一
9月10日上午，在第35個教師節(jié)到來之際，安徽和縣古井業(yè)務中心代表張連輝、李倫倫等，專程前往和縣烏江鎮(zhèn)卜陳學校，向近日榮獲“全國道德模范”稱號的該校92歲退休教師、“中國好人”葉連平致以節(jié)日問候，并向“葉連平獎學金”基金會捐款1萬元，用實際行動踐行“做真人，釀美酒，善其身，濟天下”的古井企業(yè)核心價值觀，向為貢獻者致敬!和縣縣委宣傳部副部長張代標陪同前往。
退而不休、助人為樂、無私奉獻的葉老師，如今是不折不扣的“網紅”：20xx年9月10日，新華社、中央電視臺、人民日報三家主流媒體同時報道葉老師事跡。20xx年7月29日，央視“面對面”以《葉連平：與時間賽跑》為題報道葉老師事跡，次日央視“焦點訪談”以《一位九旬老人的初心》再次報道葉老師事跡。
據(jù)了解，葉連平1920xx年9月生，祖籍河北滄州。16歲時，上高中不久成績優(yōu)異的他遭遇戰(zhàn)亂輟學，只得隨從當“洋廚”的父親到南京國民政府時的美國大華使館，做三年多勤雜工。解放后，因這段經歷，他孤身一人，輾轉漂泊，歷盡坎坷，飽受磨難。1978年11月，他由一名生產隊豬倌，變成當?shù)卮n教師，從此與和縣農村教育結下不解之緣。
任教后，他忘卻歷史恩怨，以只爭朝夕的精神苦鉆業(yè)務。不久，他創(chuàng)造的語文“四步教學法”轟動一時，在省內外推廣，進而榮獲省優(yōu)秀教師、省“五一”勞動獎章、全國德育教育先進個人。
1991年底，超齡三年的他從從卜陳學校退休。接到通知的那一刻，他淚流滿面，傷心至極，令身邊人無不動容。后來，周邊學校每遇教師病事假或其他原因人手不夠時，他總是招之即來，短則幾天，長則三年，從不推辭。
20xx年，看到農村學校英語水平差，嚴重拖后腿，甚至導致孩子輟學的狀況，他非常著急，于是利用在美使館時工作的特長，開設家庭英語課堂。
每天放晚學后，數(shù)十名學生直奔他家，搬起長短不一、高低不同的桌椅，在屋子里或院子外做作業(yè)。他則一旁巡視指導，悉心解疑惑。
每逢雙休日或寒暑假，他便根據(jù)學生英語水平混合編班，分時段授課，因材施教，對癥下藥。學生數(shù)少則三四十，多則六七十，有時縣城學生也趕來聽課，簡陋的小屋常?！叭藵M為患”。
一些離校較遠、家庭特別困難的學生，葉老師便留在家中吃住，最長的達三年，前后有30多個學生。多年來，葉老師不僅不收一分錢學費、生活費，還免費供應學生茶水、墨水稿紙，并且每年自掏腰包，花上數(shù)千元，帶學生到南京雨花臺、安徽科技館等地參觀。他究竟為學生花了多少錢，他從未算過，他也不想算。
葉老師無兒無女，他把所有學生都視作自己的孩子。他說“我希望自己的最后一口氣是在講臺上呼出”，并留下遺囑，將遺體交給國家用作醫(yī)學解剖。他的感人事跡還曾感動香港大學學生，以及加拿大、俄羅斯友人，專程前來近距離學習葉老師的教學方法和敬業(yè)奉獻精神。
葉老師的辛勤汗水，改變了無數(shù)農村孩子的命運。從這里走出的大學生、研究生，甚至清華、北大等名校生也不再少數(shù)。
葉老師因此獲得很多很高榮譽：1988年被國家教委授予“全國中小學德育先進工作者”，20xx年榮獲“安徽省優(yōu)秀共產黨員”稱號，20xx年榮登“中國好人榜”，20xx年被中央組織部評為“全國離退休干部先進個人”，20xx年被評為“安徽省十大新聞人物”、“安徽省道德模范”。20xx年9月5日，葉連平當選第七屆“全國道德模范”，受到黨和國家領導人的親切接見，并成為馬鞍山市榮獲“全國道德模范”稱號第一人。
學庫爾班尼亞孜精神心得體會篇十二
“既然是顆流星，就要把光留給人間，把一切奉獻給人民?！睆埡５系倪@句話用在朱麗華身上或許再合適不過。
18歲失去光明，卻依靠自身努力成為嘉興首位盲人中醫(yī)師，為22萬多人次患者緩解病痛;28年來資助貧困學生480人次，捐款達333萬元，帶動100多名殘疾人就業(yè)……當62歲的朱麗華站上講臺娓娓道出自己的初心時，人們說：“她失去了光明，卻用愛與溫暖照亮了許多人前行的路。”
黑暗中追光：身體殘疾人生不能殘疾。
“一個人可以沒有視力，但不可以沒有事業(yè)。我叫朱麗華，是一名盲人黨員，也是嘉興市目前唯一的盲人中醫(yī)師……”在千余名聽眾的注視下，年過六旬的朱麗華由志愿者攙扶著緩緩走上嘉興大劇院的講臺。
朱麗華并非先天失明。18歲，是她人生的一道分水嶺。兩次意外事故讓她徹底看不見了。
“那是一種生不如死的絕望。我就是想死，覺得自己活著就是家人的負擔?！睍r隔40多年，當時的彷徨、無助和絕望，朱麗華還記憶猶新。家人無微不至的照顧、榜樣“海迪姐姐”的激勵，讓朱麗華漸漸明白：“眼前的黑暗并不可怕，可怕的是內心甘愿淪為黑暗的奴隸。”她決定走出家門，用行動尋找心中的光明。
1985年，浙江省舉辦第一屆盲人中醫(yī)推拿培訓班，朱麗華報名成為嘉興市第一個“吃螃蟹的盲人”。從學習時第一次碰觸到患者身體，蹲在地上哭得不能自已，到對骨骼、經絡、穴位、手法等技能了然于心，學成歸來后，精湛的技術讓她贏得眾多回頭客。
“要做就做嘉興最好的盲人推拿師!”在朱麗華心中，這個目標從未改變。拿到中醫(yī)師證書的那一刻，她潸然淚下：“我終于能靠自己的雙手安身立命了!”這是浙江省第一次向優(yōu)秀的盲人推拿工作者頒發(fā)中醫(yī)師證書，也見證了在希望與失望的決斗中，朱麗華用勇氣與雙手“推”開的人生新大門。
為盲人造光：讓他們活得有尊嚴。
經歷過痛苦和絕望，才知黑暗中的那一絲光亮何其珍貴。
上午9點左右，位于嘉興市區(qū)和興北路353號的麗華推拿診所內，已經忙碌起來了。診所有13位推拿師，全都是盲人。
“因為我自己就是一個盲人，我懂得在黑暗中四處求索、四處碰壁的艱辛?！敝禧惾A說，隨著推拿診所的名氣日增，讓自己好好活著對她來說已不成問題，但她明白：“僅僅滿足個體的謀生，絕不是生命的意義。一個被社會需要的人，生命才有意義?！庇谑?，她希望用診所“造光”，為更多盲人照亮前行的方向。
“如果當年沒有碰到朱醫(yī)師，我真不知道自己的人生會是啥模樣?！痹诟＠合嘧R后，盲人吳阿姨與朱麗華已相伴28年了?！皬男蔽鹘帧鲬?zhàn)’到吉水路、磚橋弄、禾興北路，朱醫(yī)師走到哪里就把我?guī)У侥睦铮茸约河H姐妹還親。”
吳阿姨說，診所的工作不僅讓她生活上有了穩(wěn)定的依靠，還擁有了正常人活著的那份尊嚴，“真正體會到一個人只有自己足夠強大，才不會被生活踐踏?！?BR> 1991年，朱麗華開始收徒弟，而“盲人”是她收徒的唯一條件。一旦接收，不但包吃住，還免學費。如今，100多人在她手把手傳授下走上了就業(yè)崗位。
“朱醫(yī)師，就不怕教會徒弟，餓死師傅嗎?”每當有人不解發(fā)問時，朱麗華總會淡然答道：“賬，不能這樣算。安置一個人，解放一家人，影響一大片。人活著，有的東西無法用金錢來衡量。再說，我無兒無女，能走到今天，是黨和政府培養(yǎng)了我、成就了我，我不能光想著自己?！?BR> 朱麗華對自己很摳，一件白大褂穿了10多年實在破舊才壞?！?。
用余生發(fā)光：夢想的傳遞是一輩子的事。
除了盲人，在朱麗華的生命中，還有一群十分重要的人：“我有一大幫孩子?！?BR> 1991年，朱麗華第一次在廣播里聽到“希望工程”這個詞，一下子被觸動了。當時月工資只有58元的她，一口氣拿出近3個月的工資140元，資助了云南兩名貧困學生，也開啟了她的助學之路。
在朱麗華居住的20平方米屋子內，“藏”著一沓沓匯款單，以及受助孩子們給她寄來的成績單和感謝信。“這才是我最珍貴的無價之寶?！敝禧惾A摸著一張張信紙，不自覺地笑了。
對于即將從浙江大學碩士畢業(yè)的朱麗霞來說，朱麗華是她夢想的領路人。20__年，品學兼優(yōu)的朱麗霞如愿考上大學，卻因學費發(fā)愁，好在朱麗華伸出了援助之手。每年5000元的學費，為朱麗霞的夢想插上了翅膀。
“6年了，與朱阿姨沒有血緣，勝似血緣。”朱麗霞說：“我知道張海迪是朱阿姨仰慕已久的人，她對朱阿姨的人生有著重要影響，而我想對朱阿姨說：‘朱阿姨，您也是我仰慕已久的榜樣!’”
28年來，朱麗華累計捐助貧困優(yōu)秀學子480多人次，助學款達333萬元?？蓪ψ约?，她摳到了極致：腳上穿的布鞋18元，白大褂穿了10多年實在破舊了才換一件。“自己少花一元錢，就能多捐出一元錢?！敝禧惾A說。
去年4月27日，在母親去世25天后，朱麗華還簽下了器官捐獻書。她說：“活著從醫(yī)幾十年，死后器官捐醫(yī)學，我愿骨灰撒大海，不占人間一寸土，將把此生獻祖國。”
學庫爾班尼亞孜精神心得體會篇十三
周秀芳，鄞州區(qū)李惠利小學退休教師。為圓支教夢想，她放棄安逸舒適的生活，只身遠赴湖南、貴州偏遠山區(qū)，展開艱辛的扶貧支教歷程。她計劃用三年的時間，在湖南籌款建造九所希望小學。如今，5所希望小學已建成，學生們搬進了新校舍，20xx年又有3所希望小學舉行落成典禮。同時，她又將自己的理想再次放大，愛心再延續(xù)，從最初的計劃造“9所”增加到了“13所”。她還通過自己的“朋友圈”，為山區(qū)貧困學生送去百萬元的物資，為100多位孩子找到結對資助人，用大愛情懷為山區(qū)孩子點燃了希望與夢想之燈。
支教報恩，少年困苦受助，老來支教扶貧報恩。
小學四年級時，周秀芳因家庭貧困沒法上學?！昂髞砝蠋焷淼轿壹遥f我不讀書可惜了，他愿意幫我交學費?！敝苄惴颊f，正是因為這段困苦的少年時期經歷，她希望有生之年能為和她有著相同經歷的孩子做點什么。
20xx年，周秀芳已退休20xx年，她從一位曾在貴州支教過的大學生口中聽說那里很需要教師，毅然放棄了清閑的退休生活，踏上了支教之路。20xx年秋天，周秀芳來到貴州黔南州惠水縣蠻納村小學支教，一待就是一年多。支教期間，周秀芳走訪了班級里所有學生的家庭。20xx年春節(jié)周秀芳回家過年，聽好友說起湖南省溆浦縣北斗溪鎮(zhèn)的教學條件十分艱苦。過完年后，周秀芳和好友孫紹富一起前往湖南溆浦，從此踏上了千里助學路。
籌資援建，山里的希望小學拔地而起。
周秀芳一邊在支教，一邊想著怎樣改變這里的現(xiàn)狀，為孩子們爭取支援，她將桐林小學的圖片配上文字發(fā)到了微信朋友圈。她早年在寧波教過的學生、企業(yè)家張剛看到后，親自趕到桐林小學考察，當場決定出資40萬元，委托周秀芳重建學校。
在桐林村一所廢棄的房子里，周秀芳住了下來。白天，她在借來的教室為孩子們上課，課余頂著烈日去監(jiān)督新學校施工;晚上，她和村干部一起，與村民商量著解決一些建校中遇到的問題。在建設桐林小學期間，周秀芳和孫紹富還抽空走訪了九溪江另外九所村小和一所中心小學。一次次的微信溝通、現(xiàn)場接待，周秀芳和孫紹富為4所村小找到了援建人。周秀芳目前已經籌款近300萬，為山里的孩子籌建9所希望小學。
校服、被子、文具、滑梯、圖書……除了籌建希望小學，周秀芳和孫紹富還通過各種途徑，為當?shù)睾⒆踊I集了大批物資。“這些東西來自一個叫寧波的愛心城市，我只是個‘愛心搬運工’。”周秀芳說。
愛心接力，一個人影響一群人。
周秀芳膝蓋不好，有恐高癥，血壓也高，但說起山區(qū)孩子的事情她滔滔不絕，卻很少和別人說自己的苦。九江溪鎮(zhèn)政府考慮在山區(qū)生活條件差，主動提出讓周秀芳住到新落成的鎮(zhèn)政府里，被她婉言謝絕。她說，“要是享福，我還不如直接回寧波去?！?BR> 為了省下錢用于助學，周秀芳老師過著清貧的生活。一張木板床，一個電磁爐，一只行李箱，就是她在溆浦縣九溪江中心小學宿舍的全部家當。但周秀芳為孩子們花錢卻很大方，走訪貧困學生時，她常送上幾百元錢;留守兒童過生日，她常買來生日蛋糕。為了使留守兒童可以和在外打工的父母視頻通話，她募集資金給當?shù)貙W校買來電腦。
腳步不止，為了孩子們，愿意干到80歲。
20xx年12月，周秀芳為改造校舍的事回到溆浦?！拔医o自己定的任務還沒完成?！敝芾蠋熣f，她計劃在溆浦縣興建的9所希望小學雖然目前已經完成了5所，但入駐的老師還沒有著落?！拔蚁胍粋€學校最少要一個老師，最好是兩個。因為又要上課又要給孩子們做飯，一個人忙不過來。而且這些學校都在高山上，兩個人能相互照應?！?BR> 快70歲的她，一個人教著3個年級的課，還要管二三十個孩子的吃飯問題?！袄蠈嵳f，身體確實有點吃不消。如果有人愿意來幫忙，哪怕是愛心接力，一個人一次一個月也行?！敝苄惴颊f，她希望更多有能力的人來加入支教扶貧隊伍。
她發(fā)愁的第二件事是建設資金。她發(fā)起援建的希望小學——溆浦縣兩丫坪鎮(zhèn)黃金村希望小學已經開建，目前她已經從寧波教育系統(tǒng)爭取到了15萬元，從溆浦縣當?shù)刎斦幦〉搅艘徊糠种С?，還有一部分資金尚無著落。計劃中，還有三所希望小學也在籌建。
此外，周秀芳和孫紹富還一直在為建設支教基地的事奔波。他們準備動員愛心人士在溆浦縣九溪江建造一所幼兒園和一個支教基地。今年已經69歲的她，還沒有停下來的打算?！爸灰业纳眢w條件允許，我還想再為孩子們干上十年?！?BR> 簡要事跡。
20xx年，周秀芳不遠千里，舍家離子，從東海之濱的浙江寧波來到雪峰山中的湘西溆浦支教助學，為山區(qū)貧困孩子點亮一盞盞希望之燈。目前，她和她的愛心團隊已發(fā)展到3000多人，在懷化溆浦山區(qū)捐建希望小學21所，其中已投入使用8所，讓322名貧困生得到結對幫扶，建校和資助貧困生累計捐獻款物達20xx余萬元。周秀芳的愛心事跡在家鄉(xiāng)寧波和湖南溆浦兩地都引起了強烈反響，新華社、人民網、央廣、浙江日報、湖南日報等幾十家全國與省、市級主流媒體對此進行了報道。
學庫爾班尼亞孜精神心得體會篇十四
9月27日上午，在北京召開的全國民族團結進步表彰大會上，來自新疆阿克蘇地區(qū)烏什縣前進鎮(zhèn)國家通用語言小學校長庫爾班·尼亞孜代表獲獎人員發(fā)言。他講得最多的，是怎么讓更多的孩子傳承好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從文化上認同的事。
說起自己強調文化認同的事，庫爾班·尼亞孜笑著說：“這幾年來，我一直在講文化認同的事。去年以來，我在多地開展調研時，很多學生家長都向我表達了同樣的愿望——增加鄉(xiāng)村學校高水平國家通用語言文字老師數(shù)量。這讓我非常高興。這表明，教育的重要性已經得到家長的認可，他們從內心認同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，迫切想要提升孩子們的國家通用語言文字水平?！?BR> 今年新學期開學第一天，在前進鎮(zhèn)國家通用語言小學里，600人同時表演的陜北大秧歌，拉開了新學期的序幕。暑假里，庫爾班·尼亞孜請來專業(yè)的舞蹈老師，教孩子們扭秧歌、舞龍、趕毛驢、跳陜北大秧歌。不知從何時起，這堂特殊的“開學第一課”已經成為該校的一項辦學特色。
六年級的努爾夏提·阿里木站在第一排，手持紅色的油紙傘，隨著音樂聲伸展四肢，賣力地跳著。偶爾，所有的孩子們跟著歌曲里的節(jié)奏齊聲吆喝。600雙腳踏在地上，揚起的塵土仿佛讓人看到黃土高原上頭戴白羊肚巾，扭著大秧歌的陜北漢子。
“我家在前進鎮(zhèn)，從學前班開始在這里上學，明年就要畢業(yè)了。我想考內初班、內高班，像穆薩·圖爾貢哥哥一樣上清華大學。”努爾夏提·阿里木說。
“今后，國家通用語言小學常設班級將不再有學前班，因為現(xiàn)在烏什縣，阿克蘇地區(qū)乃至整個南疆，從幼兒園開始普及的國家通用語言教育已經取得了明顯的成效，很多一年級新生用國家通用語言交流完全沒有問題。我們要在教學質量上有所突破，在教學模式上有所創(chuàng)新，在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承方面，讓更多的孩子和家長入腦入心、入骨入血?！睅鞝柊唷つ醽喿握f。
20xx年，庫爾班·尼亞孜在家鄉(xiāng)創(chuàng)辦了這所國家通用語言小學，讓邊遠鄉(xiāng)村的維吾爾族學生接受中國傳統(tǒng)文化熏陶，從小在孩子心中種下民族團結的種子，引導他們增強國家認同，走向包容多元的未來。20xx年風風雨雨，他“讓孩子們接受最好的教育，擁有更好的人生”的辦學初衷矢志不渝，2300余名少數(shù)民族學生因此改變命運。國家通用語言小學的教育成果贏得了當?shù)丶议L們的認同，每到開學季，不僅是烏什縣，就連阿克蘇市的很多家長都慕名前來，希望孩子能從這里開始，走向更加廣闊的人生舞臺。
“教育的發(fā)展必須要適應老百姓的需求。過去，老百姓覺得孩子上過學就行了?，F(xiàn)在，他們的思想觀念已經發(fā)生了很大的轉變，開始重視教育，并希望通過接受更好的教育，改變孩子的命運。”庫爾班·尼亞孜說，今年是新中國成立70周年，他的思路、目標和方向都必須向前一步，今后，他將致力于縮小內地和新疆孩子文化知識的差距，用好先進的教學設備，引入先進的教學和管理理念，讓國家通用語言小學的孩子和內地的孩子站在同一起跑線，同堂上課，共同進步。
為了這個目標，國家通用語言小學打破了以往“來者不拒”的招聘方式，通過競聘上崗，吸納了18名新教師，并計劃從內地高薪聘請政教處和教務處主任，抓好德育教育，提升教學質量。今年，該校常設班級14個，由28個教師授課。
如今，在學校里，班級、宿舍、走廊都安裝了電視機和廣播，成為校園一景?！白咭粭l文化融合之路，這是我的長期奮斗目標。中華文化的生命力很頑強，基因很強大，語言必須跟著文化走，學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是讓孩子們不能忘本。從娃娃抓起，牢固樹立中華民族共同體意識。我們要給孩子們營造一種文化無處不在的氛圍，讓優(yōu)秀文化滲透到他們的骨血里?！睅鞝柊唷つ醽喿握f。
學庫爾班尼亞孜精神心得體會篇十五
這是一所不一樣的、極具吸引力的校園。第一次走進這所小學時，前進鎮(zhèn)玉斯屯克和田村6歲的維吾爾族小男孩穆薩·圖爾貢驚訝地看到一座縣城才有的三米高、紅黃藍相間的彩色旋轉滑梯，被迷住的穆薩請求爸爸，“我要去那兒上學!”
為了吸引孩子，庫爾班和李永紅采購了色彩艷麗的圖畫書和玩具，孩子們蜂擁而至全是為了玩玩具，一旁看護的家長稱呼漢族教師們?yōu)椤氨Ｄ贰薄鞍⒁獭薄?BR> 正式分班教學的第一天，庫爾班才發(fā)覺自己“想得太天真了”。漢族教師不懂一句維吾爾語，孩子們不懂一句國家通用語言，不到兩分鐘教室亂成一團，一個孩子哭，全班一起哭，本就不放心的家長在外面更加焦急。有的孩子鉆門縫逃跑，李永紅趕緊追出去抱住了6歲的哈木拉提，掙脫不了的小男孩突然往老師的臉上咬了一口，血順著李永紅的臉頰流了下來。
李永紅委屈地哭了，嘴里卻說“沒事”，教室里的庫爾班擔心留不住老師和學生，也難過地哭了。不一會，好不容易招來的孩子全被家長領走了。
庫爾班不得不到87個孩子的家里逐一家訪，并向家長承諾：“學費一分錢都不用掏，兩個星期如果教不好，還要退給你600元!”
孩子們回到了校園，每天都有5位家長在門口輪流值班監(jiān)督。庫爾班找到了一個打快板的退休老教師，孩子們喜歡玩，就給每個學生發(fā)一副快板，隨著快板有節(jié)奏的擊打聲，學唱自創(chuàng)的三字歌，“我來了，我走了，他睡了，我尿了……”
這所小學漸漸摸索出獨特的模仿式教學模式。每個班配兩名漢族教師，上課的時候，一名教師教語言，一名教師做動作。一名教師說“進來”，另一名教師就走進教室。李永紅準備了很多小餅干和糖果，當孩子們比劃出動作、說出正確的語言后，一邊說“真棒”，一邊往孩子們嘴里塞一顆糖。有的想喝水的孩子發(fā)不出“喝水”的音時，會急得直跺腳。
兩個星期后，終于解決了教師和學生之間的交流問題。家長們不僅消除了警惕，不再輪流值班，還紛紛贊嘆，“漢族老師太好了!”
在穆薩的眼里，李永紅就跟媽媽一樣，師生之間的感情日漸深厚。學生的衣服臟了教師洗;學生生病了，教師把學生背去醫(yī)院看病;怕學生凍著，教師早早起床燒爐子……不少學生在教師的教育引導下養(yǎng)成了各種好習慣。
穆薩的普通話說得越來越好，鄰居們經常找他幫忙翻譯藥品說明書，當他偶爾坐公交車用普通話和別人交流時，常常有人羨慕地看著他。
小學三年級，全烏什縣統(tǒng)考，穆薩的數(shù)學考了滿分，庫爾班欣喜地鼓勵他：“好好學習，你一定能考上清華大學!”
有的孩子連晚上睡覺嘴里都在蹦普通話，家長們疑惑不解，問庫爾班：“你的小學有什么魔力?孩子不吃飯也要往學校跑?！?BR> 庫爾班則借機告訴家長，要為孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，并強調學習國家通用語言文字的重要性。
這所小學的口碑越來越好了。