總結(jié)是對(duì)所學(xué)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理和概括的一種方式。在寫(xiě)總結(jié)之前，先回顧一下最初設(shè)定的目標(biāo)和計(jì)劃，看是否已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，有何收獲和經(jīng)驗(yàn)。希望大家能夠堅(jiān)持寫(xiě)總結(jié)，通過(guò)不斷的實(shí)踐和修正，提高自己的寫(xiě)作水平和表達(dá)能力。
幼兒園調(diào)查問(wèn)卷總結(jié)篇一
為進(jìn)一步加強(qiáng)加強(qiáng)管理，共建和諧校園，認(rèn)真抓好幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)，辦幼兒開(kāi)心、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的幼兒園。20xx年6月，我園向幼兒家長(zhǎng)發(fā)放了星星幼兒園家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)教師師德師風(fēng)建設(shè)工作的意見(jiàn)和建議。
一、精心設(shè)計(jì)問(wèn)題。經(jīng)過(guò)多次討論，我們的設(shè)計(jì)了12個(gè)項(xiàng)目，涉及師德師風(fēng)內(nèi)容的共有8個(gè)，利用選擇滿意、基本滿意、不滿意及建議的形式請(qǐng)家長(zhǎng)答題。
二、在全園幼兒中發(fā)放100份問(wèn)卷。
三、為確保每一位家長(zhǎng)能夠毫無(wú)顧慮地填寫(xiě)自己的意見(jiàn)。
四、本次的家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查是對(duì)我校師德師風(fēng)建設(shè)工作的綜合評(píng)價(jià)，能充分反映出真實(shí)狀況。本次發(fā)放的調(diào)查問(wèn)卷100份，收回81份，回收率為81%?，F(xiàn)就收到的問(wèn)卷情況分析如下：
1．教師責(zé)任意識(shí)強(qiáng)，敬業(yè)程度高，精神面貌好。
家長(zhǎng)的滿意率為97%，基本滿意率為3%，無(wú)不滿意?？梢钥闯黾议L(zhǎng)對(duì)幼兒園教師的事業(yè)心、責(zé)任心還是滿意的。絕大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)教師的評(píng)價(jià)是好的，也說(shuō)明教師在家長(zhǎng)的心目中是可信賴的。
2．尊重家長(zhǎng)，不向家長(zhǎng)謀私利，具有職業(yè)道德。
家長(zhǎng)的滿意率為98%，基本滿意率為2%，無(wú)不滿意。可以看出，家長(zhǎng)對(duì)教師是職業(yè)道德還是給予肯定的。
3．對(duì)幼兒一視同仁，師生情感融洽，孩子喜歡班上的老師，愿意上幼兒園。
家長(zhǎng)的滿意率為95%，基本滿意率為5%，1人不滿意。從調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)看，大部分幼兒對(duì)教師是喜歡的，但也有家長(zhǎng)提出教師的教育方法要適應(yīng)每一位學(xué)生，讓孩子更喜歡老師，更喜歡上幼兒園。今后教師應(yīng)繼續(xù)做好本職工作，把愛(ài)心撒到每一個(gè)孩子的心中，做學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿意的教師。
4．尊重、熱愛(ài)孩子，無(wú)體罰和變相體罰。
家長(zhǎng)的滿意率為99%，基本滿意率為1%，無(wú)不滿意。這說(shuō)明還有極少數(shù)老師教育方法有欠缺，這需要進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育，做關(guān)愛(ài)學(xué)生的好教師。
5．經(jīng)常能得到老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步明顯。家長(zhǎng)的滿意率為90%，基本滿意率為10%，無(wú)不滿意。孩子希望得到老師的認(rèn)可，家長(zhǎng)希望看到孩子的進(jìn)步，比如在集體活動(dòng)中，能面向全體孩子，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，而不是局限于幾個(gè)比較活躍的孩子，對(duì)特殊孩子有耐心。
6．教育環(huán)境整潔、衛(wèi)生、優(yōu)美，能體現(xiàn)兒童化、教育化。
家長(zhǎng)的滿意率為92%，基本滿意率為8%，無(wú)不滿意。在班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中教師花了很多心思，取得了一些不錯(cuò)的成績(jī)，但是家長(zhǎng)的參與率不高，有的家長(zhǎng)希望能看到更多自己孩子的東西，而不是教師呈現(xiàn)出來(lái)的經(jīng)過(guò)加工的東西。
7．重視保教結(jié)合，衛(wèi)生保健工作到位，對(duì)幼兒身體、在園生活照顧好。
家長(zhǎng)的滿意率為93%，基本滿意率為7%，無(wú)不滿意。家長(zhǎng)對(duì)幼兒在園的生活大多給予了肯定，但也可看出家長(zhǎng)對(duì)于一些細(xì)節(jié)方面有些許意見(jiàn)。
8．重視與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通家園情況。
家長(zhǎng)的滿意率為90%，基本滿意率為10%，1人不滿意。加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)的溝通與交流，其目的是共同配合教育好學(xué)生，根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷的反饋，老師們采用了多種形式家訪活動(dòng)。
總體來(lái)說(shuō)，這次全園性的問(wèn)卷調(diào)查，幫我們摸清了“家底”，讓我們很客觀地“看”到了自己工作上的成績(jī)和差距，同時(shí)為今后的工作指明了努力的方向。和諧校園建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)都要求教師要關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，對(duì)待幼兒要象對(duì)待自己孩子一般。
幼兒園調(diào)查問(wèn)卷總結(jié)篇二
我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)村級(jí)學(xué)?！，F(xiàn)有教職工15人，教學(xué)班6個(gè)，在校生156人，班主任6人，我校配有兼職心理健康教師。
1、我校無(wú)專職的心理教師，都是兼職心理教師。兼職心理教師是出于對(duì)這方面的熱愛(ài)。
2、我校每學(xué)期初都會(huì)制定心理健康教育計(jì)劃。學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)。
3、我校在心理健康教育工作方面主要做的就是：舉辦心理健康講座、學(xué)生寫(xiě)好心得體會(huì)，普及心理知識(shí)宣傳標(biāo)語(yǔ)、櫥窗，學(xué)生制作心理健康手抄報(bào)，由愛(ài)心簽約老師填寫(xiě)心理健康談話表，路美玲老師針對(duì)個(gè)別問(wèn)題學(xué)生填寫(xiě)的心理健康談話表等。
4、我校心理咨詢室開(kāi)放時(shí)都是有兼職心理教師輔導(dǎo)，隨時(shí)有問(wèn)題了隨時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。
5、我?，F(xiàn)在面對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理健康教育遇到最大的困難就是：
（1）輔導(dǎo)教師不專業(yè)。
（2）我校也沒(méi)有心理輔導(dǎo)教師的編制。
（3）職稱問(wèn)題也無(wú)法解決。
（4）心理輔導(dǎo)觀念與學(xué)科應(yīng)試的嚴(yán)重沖突。
（5）對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，心理健康與不健康的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是什么
6、我?，F(xiàn)在最希望得到解決的問(wèn)題有：
（1）配有專職的心理教師。
（2）提供專業(yè)的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)。
我校教師普遍認(rèn)為，小學(xué)心理健康教育，重在減輕學(xué)生的心理壓力，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀，形成良好的思想道德品質(zhì)等。
首先，教師和學(xué)生對(duì)心理健康教育的認(rèn)知及認(rèn)同。其次，學(xué)生有正確的人生觀和價(jià)值觀。
再次，心理健康教育工作者的專業(yè)水準(zhǔn)及工作能力。最后，學(xué)生有健康的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
首先、給予專職心理健康教育編制并對(duì)心理教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。還要對(duì)其他一線教師進(jìn)行培訓(xùn)，首先教師要健康，學(xué)生才會(huì)健康。
其次、家庭教育的環(huán)境，利用家長(zhǎng)會(huì)提高家長(zhǎng)素質(zhì)，問(wèn)題孩子出自問(wèn)題家庭
再次、學(xué)校心理健康教育的方式、方法。最后、社會(huì)對(duì)孩子的影響。
（1）以學(xué)生為中心，重視學(xué)生的人格塑造，促進(jìn)學(xué)生的'心理發(fā)展。
（2）以活動(dòng)為中心，加強(qiáng)心理訓(xùn)練，塑造學(xué)生良好的心理品質(zhì)。
（3）以激勵(lì)為原則，對(duì)學(xué)生施以積極的心理暗示。
（4）以方法為重點(diǎn)，使學(xué)生掌握提高自身心理素質(zhì)的方法。
（5）以自身為榜樣，給學(xué)生以積極的心理感染。通過(guò)此次調(diào)查得出結(jié)論
1、要想培養(yǎng)身心健康發(fā)展的人，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，就必須重視中小學(xué)教師的心理健康。
2、全面提高教師心理健康水平是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校和個(gè)人的共同努力。
3、今后要加強(qiáng)對(duì)教師心理健康的教育。
幼兒園調(diào)查問(wèn)卷總結(jié)篇三
為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的`自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中?？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。
天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識(shí)，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
教師應(yīng)該與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。
第四，注重團(tuán)隊(duì)合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計(jì)較個(gè)人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作。
因此，師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!
幼兒園調(diào)查問(wèn)卷總結(jié)篇四
此次實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，回顧那段難忘的日子，我感慨良多。對(duì)比以前，感覺(jué)自己成長(zhǎng)了不少，變得更加成熟、勇敢、自信。我在付出的同時(shí)收獲了很多，學(xué)會(huì)了很多為人處事的道理，這些都成為我人生不可或缺的財(cái)富。為了讓此次“三進(jìn)三同”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)更加豐富和有意義，我做了充分的準(zhǔn)備，主要內(nèi)容涉及以下4個(gè)方面：
1.口腔宣傳身邊做起。一個(gè)人的力量微薄，因此我設(shè)計(jì)了一次既簡(jiǎn)單又有效的“口腔知識(shí)”宣傳活動(dòng)。首先，制作好一份簡(jiǎn)單易懂的“口腔基本知識(shí)宣傳單”，收錄了一些常見(jiàn)口腔問(wèn)題和常識(shí)，并動(dòng)員兄弟姐妹組成宣傳小隊(duì)，向親朋好友宣傳和講解。
2.深入農(nóng)村。我們選擇了就近的老虎口（地名），沿途發(fā)放宣傳單。部分居民不識(shí)字，宣傳小隊(duì)的隊(duì)員就耐心地為他們講解。我們一路爬到山頂，在做口腔知識(shí)宣傳的同時(shí)，還欣賞了美麗的風(fēng)景，品嘗了當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)的特色小吃，真是一次不錯(cuò)的體驗(yàn)！
3.調(diào)查問(wèn)卷。由于大二有過(guò)社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的口腔健康問(wèn)題和醫(yī)療衛(wèi)生狀況，我收集資料后制作了“口腔醫(yī)療衛(wèi)生問(wèn)卷調(diào)查表”、“口腔健康的調(diào)查問(wèn)卷”各50份。為提高問(wèn)卷的有效率，只抽樣調(diào)查彭水縣漢葭鎮(zhèn)濱江居委25到40歲范圍內(nèi)的人。之后，我將數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和歸納，兩份問(wèn)卷各收回47份。
3.醫(yī)院見(jiàn)習(xí)。我在彭水縣中醫(yī)院的見(jiàn)習(xí)為期一周，因?yàn)檫€沒(méi)有學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，所以對(duì)臨床的操作不太了解，不過(guò)為期一星期的見(jiàn)習(xí)，讓我懂得了很多知識(shí)。了解醫(yī)生這個(gè)職業(yè)的同時(shí)，也了解了病人。我想，“三進(jìn)三同”的精神就是讓我們用自己的力量去感受農(nóng)民，感受他們的生活，讓他們更好的與社會(huì)融合。雖然我沒(méi)有機(jī)會(huì)去與他們同吃同住，但是在醫(yī)院也可以看到他們的身影，看到他們的需要。
4.心得體會(huì)。此次問(wèn)卷發(fā)出50份，收回47份。通過(guò)對(duì)濱江居委市民的抽樣調(diào)查，以及對(duì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析后，從“醫(yī)療衛(wèi)生調(diào)查表”中可以看出一些現(xiàn)象和問(wèn)題。
接近60%的人愿意到大型公立醫(yī)院，而23%的人選擇私人診所，說(shuō)明隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)谶x擇就診醫(yī)院時(shí)，并不是把價(jià)錢(qián)選在第一位，而醫(yī)院的口碑、名氣和醫(yī)生醫(yī)術(shù)的水平對(duì)人們的選擇產(chǎn)生很大影響。
79%的人參加了合作醫(yī)療保險(xiǎn)，其中69%感覺(jué)“醫(yī)?！睍?huì)相對(duì)減輕國(guó)民負(fù)擔(dān)。這一點(diǎn)，我也深有體會(huì)。有時(shí)父母讓我去藥店買(mǎi)藥，就讓我?guī)厢t(yī)?？ㄖ苯铀⒖?。要是以前，他們寧愿不買(mǎi)藥進(jìn)行治療，拖延幾天，這樣肯定是對(duì)身體不好的。但是也有一些不好的現(xiàn)象，人們覺(jué)得所在地區(qū)醫(yī)療水平一般，服務(wù)態(tài)度一般。而且多數(shù)人覺(jué)得國(guó)家下令降低藥品價(jià)格之后，并沒(méi)有感受到這一政策的作用。
這是為什么呢？我想，醫(yī)療水平是受很大方面限制的，地方小，相對(duì)的醫(yī)療投入就不多。而服務(wù)態(tài)度則是可以人為改變的，需要醫(yī)院的培養(yǎng)和規(guī)范，這也是改善醫(yī)患關(guān)系的關(guān)鍵點(diǎn)之一。國(guó)家下令調(diào)低部分藥品價(jià)格，就是為了讓百姓買(mǎi)得起藥。調(diào)價(jià)的藥品基本都是一些常用藥，但是現(xiàn)在的制藥商也是很“聰明”的，他們將調(diào)價(jià)的藥品減產(chǎn)或者停產(chǎn)，然后換湯不換藥，換個(gè)包裝以更高的價(jià)格投入市場(chǎng)。不過(guò)，要抵制這類現(xiàn)象不是短時(shí)間能完成的，所以也需要各方的理解。
在“口腔健康的調(diào)查問(wèn)卷”的結(jié)果分析中，不難看出居委市民口腔問(wèn)題普遍存在，如牙齒發(fā)黃、口腔異味、牙齦出血等等，大部分人也承認(rèn)這與自己對(duì)所知口腔知識(shí)有限密切相關(guān)。例如對(duì)口腔衛(wèi)生的意識(shí)方面不是很強(qiáng)，多數(shù)人早晚刷牙一次，而且刷牙時(shí)間較短，只注重表面的清潔。
吸煙不僅危害身體健康，而且引起多種疾病。說(shuō)明很多人都能意識(shí)到這一點(diǎn)。同樣的，人們對(duì)牙刷的常識(shí)也較清楚：如用完刷頭向上，放在通風(fēng)干燥處；刷毛高度適當(dāng)，防止擦傷牙齦；刷完應(yīng)盡量甩去水分。這些其實(shí)是一些生活細(xì)節(jié)，但是只要我們?cè)敢夂蛨?jiān)持去做，就一定會(huì)有效果。另外人們?cè)诹私饪谇蛔o(hù)理方面，更想知道怎樣解決口腔異味，怎樣選擇合適的口腔護(hù)理用品和保健食品。這說(shuō)明人們對(duì)維護(hù)口腔健康有更多要求和疑問(wèn)，而不是單純停留在以前的簡(jiǎn)單清潔和應(yīng)付了事。這點(diǎn)也需要我們現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)工作者投入更多精力，激勵(lì)我們?cè)跒椴∪酥委熂膊〉耐瑫r(shí)，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與。
后續(xù)，從活動(dòng)的籌備到開(kāi)始，我深刻感受到兄弟姐妹們團(tuán)結(jié)的力量。他們都比我小幾歲，最小的才15歲，難免會(huì)有些害羞，但是大家互相鼓勵(lì)和支持，還是很順利的完成了此次活動(dòng)。這段經(jīng)歷，很值得我們驕傲。我們沿途宣傳，看到小路兩旁菜園、果樹(shù)，四周青山環(huán)繞，仿佛置身于大自然之中，這也是我們活動(dòng)的樂(lè)趣。
在實(shí)踐的這段時(shí)間內(nèi)，我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事，這些都是在學(xué)校里、課堂上、書(shū)本中無(wú)法感受到的，在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會(huì)有人會(huì)告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到最好。
這次實(shí)踐讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)的更多，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面。
四、結(jié)束語(yǔ)。
此次“三進(jìn)三同”社會(huì)實(shí)踐是讓我們認(rèn)識(shí)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、鍛煉自我的有效途徑。使我認(rèn)識(shí)了自己所處的社會(huì)位置，明確了自己肩上的使命，更進(jìn)一步激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。此次社會(huì)實(shí)踐不但培養(yǎng)了我們理論運(yùn)用于實(shí)際的能力和團(tuán)隊(duì)合作的精神，磨練了我們堅(jiān)強(qiáng)的意志，也實(shí)現(xiàn)了社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中“服務(wù)社會(huì)、鍛煉成才”的目標(biāo)。記得有人曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)畢業(yè)生是不是人才，一看學(xué)歷，二看社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)楣庥欣碚撝R(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒(méi)有一點(diǎn)社會(huì)實(shí)踐能力，就無(wú)法與快速發(fā)展的社會(huì)接軌。我們是社會(huì)未來(lái)的建設(shè)者，我們應(yīng)該積極走出象牙塔，到社會(huì)中去，了解國(guó)情，服務(wù)社會(huì)。希望今后有機(jī)會(huì)繼續(xù)參加“三進(jìn)三同”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，服務(wù)我們農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。
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五、謝辭。
通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，讓我們有機(jī)會(huì)提前接觸和了解社會(huì)，并將自己所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于生活。為將來(lái)從事社會(huì)工作打下良好基礎(chǔ)，提高自己的素質(zhì)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。在此感謝“三進(jìn)三同”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中支持和幫助過(guò)我的叔叔阿姨們，同時(shí)感謝學(xué)校老師的指導(dǎo)和幫助。
幼兒園調(diào)查問(wèn)卷總結(jié)篇五
“河南省東灣村的拆遷戶擔(dān)心什么”的調(diào)查實(shí)踐終于在我們毛概實(shí)踐小組5個(gè)成員的努力下結(jié)束了。在農(nóng)村里實(shí)地調(diào)查的時(shí)間雖然只有短短幾天，但是卻讓我們都難以忘懷，能夠在這樣的一支隊(duì)中，我感到非常的開(kāi)心。
此次調(diào)研，我們走進(jìn)了村民們的家中進(jìn)行面對(duì)面的交流，不僅深入了解了當(dāng)?shù)厝藢?duì)拆遷的擔(dān)憂，更加強(qiáng)了我們團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力和表達(dá)交流能力。
對(duì)于拆遷，我有如下一些感想：
其實(shí)被拆遷的農(nóng)民們對(duì)政府的拆遷安置總體上是持支持態(tài)度的，但是他們也有一些他們的“安土重遷情懷”和“戀舊情結(jié)”，如果政府不在思想上開(kāi)導(dǎo)他們，不從根本上給予他們安慰與關(guān)懷，而是一味的“強(qiáng)拆”的話，可能會(huì)帶來(lái)適得其反的效果。
二、農(nóng)民們對(duì)于拆遷仍然存在一些顧慮，比如工作人員對(duì)原民房的丈量可能存在問(wèn)題，使得他們無(wú)法分配本該分配到得份額，還有安置房質(zhì)量無(wú)法保證、拆遷后，臨時(shí)安置補(bǔ)助費(fèi)無(wú)法足額拿到、購(gòu)買(mǎi)不起安置，將無(wú)處居住等一系列問(wèn)題。而我認(rèn)為，他們的這些顧慮都是很正常的，為打消他們的這些顧慮，讓拆遷順利進(jìn)行，政府應(yīng)該不僅要在思想上引導(dǎo)他們，更要用實(shí)際行動(dòng)告訴他們，拆遷是為社會(huì)做貢獻(xiàn)，同樣政府也不會(huì)虧待他們，一定會(huì)積極的保障他們的利益。
這次的調(diào)研不僅讓我了解了農(nóng)村拆遷的問(wèn)題和農(nóng)民的疑惑，同樣也讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，提高了團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力以及與人相處的能力。這一路走來(lái)，我收獲很多：
我們是來(lái)自不同個(gè)體的人，在一起工作，一起生活，良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)是一切活動(dòng)成功的前提。我們是一個(gè)團(tuán)體，不論是做什么工作，一切都應(yīng)該為大家著想。
每個(gè)人不斷地都會(huì)有些新的想法與體會(huì)，我們經(jīng)常交流溝通，不僅是對(duì)我們調(diào)研的成功有很大的幫助，而且對(duì)于我們的感情也有很大的促進(jìn)作用，我們只有溝通交流，才能共同進(jìn)步。
“細(xì)節(jié)決定成敗!”任何一份工作，一次活動(dòng)，都要去精心計(jì)劃，需要去細(xì)心準(zhǔn)備。如果沒(méi)有詳盡的計(jì)劃的話，肯定會(huì)忽略很多細(xì)節(jié)，以致顧此失彼，會(huì)造成諸多不便，降低效率。
幼兒園調(diào)查問(wèn)卷總結(jié)篇六
親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好，請(qǐng)你們認(rèn)真回答下面的問(wèn)題，本次調(diào)查問(wèn)卷我們采用不記名的形式，我們非常想聽(tīng)聽(tīng)你的心理話、你的實(shí)話，請(qǐng)拿起筆開(kāi)始回答吧!
(在你選擇的答案后面括號(hào)里打?qū)?。
1、你喜歡上學(xué)嗎?喜歡()不喜歡()。
2、老師到你家去家訪過(guò)嗎?去過(guò)()沒(méi)有()。
3、你班的老師經(jīng)常輔導(dǎo)差生嗎?經(jīng)常輔導(dǎo)()不經(jīng)常輔導(dǎo)()從不輔導(dǎo)(。
4、給你上課的老師們是不是都能夠做到在上課鈴聲響過(guò)之前走進(jìn)教室?
是()不是()。
5、老師關(guān)心你的學(xué)習(xí)，關(guān)心你的.生活嗎?
關(guān)心()不關(guān)心()一般()。
6、老師課堂上有過(guò)體罰或變相體罰的現(xiàn)象嗎?
有()沒(méi)有()經(jīng)常()。
7、在課堂上當(dāng)同學(xué)們回答錯(cuò)問(wèn)題時(shí)，老師會(huì)啟發(fā)鼓勵(lì)，不訓(xùn)斥嗎?
是()不是()。
8、老師能夠及時(shí)批改所布置的作業(yè)嗎?能()不能()。
9、你認(rèn)為老師們布置的作業(yè)多嗎?多()很多()不多()。
10、你的任課老師經(jīng)常有拖堂現(xiàn)象嗎?有()沒(méi)有()偶爾有()。
11、老師在批評(píng)你時(shí)，語(yǔ)言文明嗎?文明()不文明()。
12、老師經(jīng)常讓你找家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校嗎?經(jīng)常()一般()。
13、教師是否經(jīng)常出現(xiàn)上課隨意出入現(xiàn)象?有()沒(méi)有()偶爾有()。
14、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或客人到你班聽(tīng)課，老師的講課方式及對(duì)學(xué)生們的態(tài)度與平時(shí)一樣嗎?一樣()不一樣()差別很大()。
15、在你的任課老師中有上課接聽(tīng)手機(jī)的現(xiàn)象嗎?有()沒(méi)有()偶爾有()。
16、音樂(lè)體育美術(shù)是否正常上課?是()不是()。
17、教師上課是否用普通話?是()不是()偶爾是()。
18、教師有無(wú)隨意向?qū)W生兜售課外學(xué)習(xí)資料的現(xiàn)象。有()沒(méi)有()。
19、教師教學(xué)方式能否因?yàn)閮?nèi)容不同而靈活安排。是()不是()。
20、你喜歡老師在課余時(shí)間以何種身份與你相處?
a.朋友b.兄長(zhǎng)(長(zhǎng)輩)c.兩者皆有d.其他(請(qǐng)注明)___。
幼兒園調(diào)查問(wèn)卷總結(jié)篇七
第一天(8月13號(hào))我先是接受了問(wèn)卷的培訓(xùn)，有一個(gè)和我一起的是山東師范大學(xué)畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)，做過(guò)很多兼職，當(dāng)過(guò)中介，經(jīng)驗(yàn)都比我豐富，我也只能作為初學(xué)者和他一起。在他們面前我才真正覺(jué)得自己是一個(gè)學(xué)生，向他們學(xué)習(xí)的東西太多。
我認(rèn)真的聽(tīng)著培訓(xùn)的內(nèi)容，不懂得地方就問(wèn)，最后還是感覺(jué)很好的，收獲也挺多，學(xué)會(huì)了如做好一份問(wèn)卷。負(fù)責(zé)人說(shuō)的很對(duì)，教人做問(wèn)卷是一回事，自己做又是另一回事。培訓(xùn)完我就出去做問(wèn)卷，我也體會(huì)到了第一份問(wèn)卷的難度。我按照他們說(shuō)的在有工商銀行的街道上，看著銀行進(jìn)進(jìn)出出的人們，可以確信他們一定是工商銀行的客戶。因?yàn)槲覀儐?wèn)卷的對(duì)象一定得是工商銀行的客戶，家庭收入必須在起止線5000以上，家人沒(méi)有在銀行工作的。要求是比較嚴(yán)格的，所以不能隨便在大街上拉個(gè)人就可以做的，困難也就增加了很多。
我看著從銀行里出來(lái)的人，過(guò)了十幾分鐘沒(méi)有鼓起勇氣去問(wèn)，最后終于鼓起勇氣問(wèn)了一個(gè)人：“您好，我們正在進(jìn)行一份市場(chǎng)調(diào)查，關(guān)于銀行服務(wù)滿意度的調(diào)查問(wèn)卷，主要針對(duì)工商銀行的客戶。能耽誤您幾分鐘的時(shí)間嗎?”一句話感覺(jué)就是在卡卡絆絆中結(jié)束的，客戶的反映是我很忙沒(méi)時(shí)間。被人拒絕的感覺(jué)就是自信心受打擊，最大的原因還是自己臉皮太薄，放不開(kāi)。后來(lái)連續(xù)問(wèn)了幾個(gè)都沒(méi)有成功，不是沒(méi)有辦過(guò)工商銀行的業(yè)務(wù)就是不配合我們的工作，我再也沒(méi)有做下去的心情了，就坐車(chē)回到了學(xué)校。
幼兒園調(diào)查問(wèn)卷總結(jié)篇八
根據(jù)調(diào)查報(bào)告的要求，對(duì)我校學(xué)生調(diào)查報(bào)告格式做如下要求：
標(biāo)題可以有兩種寫(xiě)法。
一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“××××調(diào)查”等。
另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問(wèn)式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《東北師范大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問(wèn)式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問(wèn)題，副題標(biāo)明調(diào)查的對(duì)象、范圍、問(wèn)題，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐調(diào)查》等。
調(diào)查時(shí)間：
調(diào)查對(duì)象：
調(diào)查人：
調(diào)查分工：(以小組形式調(diào)查的要求，小組人數(shù)不得超過(guò)3人)。
正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。
問(wèn)題、提示影響、說(shuō)明中心內(nèi)容等。前言起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。
2.主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。
3.結(jié)尾。結(jié)尾的寫(xiě)法也比較多，可以提出解決問(wèn)題的方法、對(duì)。
策或下一步改進(jìn)工作的建議;或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題;或提出問(wèn)題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考;或展望前景，發(fā)出鼓舞和號(hào)召。
一、調(diào)查目的。
掌握宜春市基金投資者對(duì)基金的了解和看法，了解宜春市基金市場(chǎng)存在的問(wèn)題。
二、調(diào)查對(duì)象及其一般情況。
調(diào)查對(duì)象：宜春市證券投資者(主要是基金投資者)。
一般情況：這部分人大金在30至45歲之間,其中以大概以40歲為中心的正態(tài)分布,有一定的富余資金,且具有相當(dāng)?shù)耐顿Y理財(cái)經(jīng)驗(yàn).
三、調(diào)查方式。
四、調(diào)查時(shí)間：20xx年10月8日――――20xx年11月10日。
五、調(diào)查內(nèi)容。
主要調(diào)查了投資者的投資目的，投資于基金的主要原因和影響其在各基金間選擇的因素以及喜歡的基金類型和持有基金分額的時(shí)期等。問(wèn)卷共向投資者提出了14個(gè)問(wèn)題。(見(jiàn)附一)。
本人就問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表：(以下省略)。
從投資基金的歷史看，有60%的投資者購(gòu)買(mǎi)基金是在最近一年發(fā)生的，說(shuō)明投資基金的在最近一年在宜春的發(fā)展取得了一定成績(jī)，但是投資者對(duì)基金的投資持有期限，多數(shù)投資者還是希望短期持有，對(duì)基金的長(zhǎng)期投資還不看好。
有34%的投資者購(gòu)買(mǎi)過(guò)開(kāi)放式基金。雖然受基金業(yè)整體表現(xiàn)的影響,大多數(shù)投資者仍沒(méi)有購(gòu)買(mǎi)開(kāi)放式基金。但值得注意的是,這一數(shù)據(jù)同上年年相比上漲近10%,說(shuō)明開(kāi)放式基金已初步走出認(rèn)知度的冬天,為越來(lái)越多的投資者所了解。
就投資基金的主要原因來(lái)看，基金經(jīng)理的歷史業(yè)績(jī)?cè)谖木碇姓嫉谋壤^大，說(shuō)明投資者投資基金還是希望經(jīng)理人具有豐富的投資經(jīng)驗(yàn)，能夠取得較滿意的回報(bào)。另外,獲得短期收益也是基金投資者的一個(gè)重要目的.在沒(méi)有買(mǎi)開(kāi)放式基金的原因中,不了解其特點(diǎn)的較低，這說(shuō)明基金在銷售環(huán)節(jié)以及形象宣傳方面作了不少努力,效果明顯。調(diào)查還顯示,投資者對(duì)于開(kāi)放式基金手續(xù)費(fèi)偏高的看法的比例較高，達(dá)五分之一之多。而隨著開(kāi)放式基金數(shù)量的增加以及各基金的表現(xiàn),在投資者心目當(dāng)中,封閉式基金優(yōu)于開(kāi)放式基金的正在悄然發(fā)生變化。
在購(gòu)買(mǎi)基金的投資目的中，多數(shù)投資者，還是希望獲得短期的收益，對(duì)基金的長(zhǎng)期投資還不是很認(rèn)同。20xx年市場(chǎng)的低迷使得二級(jí)市場(chǎng)博取差價(jià)的風(fēng)險(xiǎn)、難度急劇加大。既然眾基金的理財(cái)專家們都很難取得贏利,那么作為普通的中小投資者只好“等待分紅”,以求“保險(xiǎn)平安”了。
在一年中的期望回報(bào)中，顯示投資者普遍認(rèn)為對(duì)基金的盈利能力有很高的要求，但是基金總是不能給投資者帶來(lái)滿意的回報(bào)。值得重視的是,近半數(shù)的投資者將管理水平有待檢驗(yàn)作為沒(méi)有購(gòu)買(mǎi)開(kāi)放式基金的最主要原因,比上年上升近15個(gè)百分點(diǎn)。這結(jié)果充分說(shuō)明,目前我國(guó)基金的整體管理水平與世界先進(jìn)水平尚存在較大差距,很難讓投資者滿意。
七、調(diào)查體會(huì)。
從調(diào)查結(jié)果可以看出，基金投資者將會(huì)越來(lái)越多,因?yàn)橛薪?0%人的是在近1年內(nèi)涉足基金投資者的，這種趨勢(shì)將促進(jìn)基金業(yè)的快速發(fā)展。因此，證券投資基金的管理問(wèn)題更應(yīng)該引起投資基金公司的關(guān)注，以改變目前對(duì)其管理不完善的局面，同時(shí)也是適應(yīng)這種增長(zhǎng)趨勢(shì)的須求。為此,本人特提出以下幾點(diǎn)看法：(以下省略)。
附1：
對(duì)宜春市基金投資的調(diào)查問(wèn)卷。
您好!非常感請(qǐng)您接受本次調(diào)查.請(qǐng)您認(rèn)真如實(shí)地填寫(xiě).
調(diào)查時(shí)間:20xx年12月1日~12月5日。
1、請(qǐng)問(wèn)您的年齡：
2、性別：
1.男b.女。
3、投資基金的歷史：
1.一年以下b.1～2年c.2～3年d.4年以上。
4、你是否購(gòu)買(mǎi)過(guò)基金：
1.購(gòu)買(mǎi)過(guò)b.沒(méi)有購(gòu)買(mǎi)過(guò)。
5、你的投資目的：
1.確保本金的安全b.獲得短期收益c.資產(chǎn)長(zhǎng)期穩(wěn)定的增值。
6、您是否了解開(kāi)放式基金：
1.了解b.知道一點(diǎn)c.不了解。
7、購(gòu)買(mǎi)的是封閉式基金還是開(kāi)放式基金：
1.封閉式基金b.開(kāi)放式基金。
8、沒(méi)有買(mǎi)開(kāi)放基金的原因：
9、影響您在各基金公司之間選擇的主要原因：
1.專業(yè)理財(cái)b.信息優(yōu)勢(shì)c.基金經(jīng)理的歷史業(yè)績(jī)d.獲得短期超額收益。
10、您購(gòu)買(mǎi)基金時(shí)考慮的主要因素：
11、您喜歡投資基金的類型：
1.平衡型基金b.債券基金c.指數(shù)基金d.股票基金。
12、假設(shè)您購(gòu)買(mǎi)了開(kāi)放式基金，您預(yù)計(jì)的投資年限：
1.少于一年b.1-3年c.3-5年d.6-10年e.10年以上。
13、您投資這筆金額期望一年內(nèi)能有多少的回報(bào)：
1.5%左右b.10%左右c.15%左右d.20%左右。
14、一般您購(gòu)買(mǎi)的基金,在漲幅達(dá)到多少時(shí)會(huì)拋出：
幼兒園調(diào)查問(wèn)卷總結(jié)篇九
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，部分初中學(xué)生在面對(duì)學(xué)習(xí)，生活等方面的壓力，其心理狀況正走向不良的方面發(fā)展，表現(xiàn)出孤獨(dú)、苦悶、迷茫和焦慮等現(xiàn)象。部分特殊學(xué)生已成為心理弱勢(shì)群體，這種現(xiàn)象頗受家長(zhǎng)，老師及教育各界人士所高度關(guān)注和重視，未成年人是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者和接班人，他們的心理問(wèn)題理應(yīng)受到各界的重視和關(guān)注。為了提高學(xué)生的心理素質(zhì)和心理能力，我們對(duì)部分學(xué)生的心理狀況進(jìn)行了全方面的調(diào)查，以便采取有效措施，使那些有心理問(wèn)題的學(xué)生走出心理障礙，健康成長(zhǎng)。
活動(dòng)策劃執(zhí)行：德育處、團(tuán)委、校心理咨詢室。
活動(dòng)調(diào)查對(duì)象：初一、初二部分。
問(wèn)卷調(diào)查發(fā)放一共179份，回收到165份。調(diào)查顯示，我校學(xué)生心理狀況基本健康。
一、調(diào)查中學(xué)生的自我評(píng)價(jià)狀況：從總體上來(lái)看，大部分學(xué)生對(duì)自己較有自信。
2、最想改變的是知識(shí)?！爸R(shí)”以60%排在首位；
3、學(xué)生心態(tài)較輕松。60.5%的人感覺(jué)壓力一般；
4、學(xué)生對(duì)物質(zhì)條件基本滿意。81.5%的人選擇了“基本夠用”和“有剩余”。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境狀況：基本良好。
三、學(xué)生的人際關(guān)系狀況：同學(xué)關(guān)系比較健康。66%的同學(xué)在遇到挫折的時(shí)候會(huì)依賴朋友。
四、建議同學(xué)們積極開(kāi)展各種活動(dòng)，培養(yǎng)廣泛的興趣，有助于個(gè)性發(fā)展，人格完善；定期參加心理專題講座，消除錯(cuò)誤觀念。希望下面幾句口訣能給大家的生活帶來(lái)一點(diǎn)幫助:學(xué)會(huì)放松，陶冶性情，著眼當(dāng)前，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，盡情發(fā)泄，勇?lián)?zé)任，知足常樂(lè)，調(diào)換環(huán)境，休假旅游。
本次心理講座和心理調(diào)查是德育處、團(tuán)委和心理咨詢室舉辦的一項(xiàng)有重要意義的活動(dòng)，今后我校還將在團(tuán)隊(duì)建設(shè)等多個(gè)方向全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)和能力。
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幼兒園調(diào)查問(wèn)卷總結(jié)篇十
為深入了解學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作，我校于11月底在學(xué)生和家長(zhǎng)中進(jìn)行了一次無(wú)記名的問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)。學(xué)校對(duì)這次問(wèn)卷調(diào)查非常重視，對(duì)回收的調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行了認(rèn)真地匯總與分析?，F(xiàn)就這次調(diào)查進(jìn)行如下分析：
調(diào)查顯示，大部分學(xué)生已養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，能按時(shí)、自覺(jué)完成作業(yè)，課前課后能自覺(jué)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。但部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)意識(shí)相當(dāng)薄弱，能夠在完成書(shū)面作業(yè)后經(jīng)?？磿?shū)做預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的學(xué)生比例僅為44%，而家長(zhǎng)在這方面發(fā)揮的推動(dòng)作用也不明顯，這是影響學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步和全面發(fā)展的關(guān)鍵因素。
調(diào)查顯示，84%的學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)“很輕松”及學(xué)習(xí)壓力“還可以適應(yīng)”，16%的學(xué)生感覺(jué)壓力“非常大”；學(xué)習(xí)壓力過(guò)大的原因主要是“難度太大”及“作業(yè)太多”；學(xué)習(xí)壓力大部分來(lái)自自己。
調(diào)查顯示，84.4%的學(xué)生學(xué)習(xí)情緒愉快，15.6%學(xué)生學(xué)習(xí)不愉快。
調(diào)查顯示，近一半學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)“很感興趣”，3%學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)“沒(méi)興趣”。
調(diào)查顯示，學(xué)生作業(yè)時(shí)間較長(zhǎng)，大部分學(xué)生放學(xué)后玩耍時(shí)間少?；旧鲜请S著年級(jí)增高遞增，且學(xué)生與家長(zhǎng)問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)的'結(jié)果比較一致。結(jié)合家長(zhǎng)的問(wèn)卷調(diào)查，有部分小學(xué)生寫(xiě)作業(yè)較慢，寫(xiě)一會(huì)，吃一會(huì)，玩一會(huì)，以致延長(zhǎng)了做作業(yè)的時(shí)間。
從這次問(wèn)卷調(diào)查的整體情況看，絕大部分家長(zhǎng)對(duì)我校教學(xué)工作表示滿意，對(duì)教師的工作表示認(rèn)可，對(duì)孩子學(xué)習(xí)比較關(guān)注。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒愉快、對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，而且也養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但部分學(xué)生確實(shí)存在一定的課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)壓力較大。
針對(duì)問(wèn)卷調(diào)查的情況，在以后的教學(xué)中，教師要更新教育教學(xué)觀念，在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的心理健康，尤其對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，更要付出愛(ài)心、耐心和恒心，使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，進(jìn)而緩解學(xué)習(xí)壓力。凡是學(xué)生通過(guò)自己的閱讀、思考可以解決的問(wèn)題，教師沒(méi)有必要再做講解，以免浪費(fèi)寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間和阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)積極性的發(fā)展；對(duì)學(xué)生需要教師幫助、指導(dǎo)才能完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師要會(huì)引導(dǎo)學(xué)生去積極思考，讓他們?cè)谔剿髦蝎@得成功；對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的或不完善的思考，教師也不要馬上去否定或糾正，而是舍得花一些時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)重新思考讓他們自己去糾正或完善自己的思考。
幼兒園調(diào)查問(wèn)卷總結(jié)篇十一
本次問(wèn)卷發(fā)放于安陽(yáng)市第二中學(xué)高二5（58人）、6班（56人），共114人（兩個(gè)班均為理科班）。共發(fā)放問(wèn)卷114張，收回問(wèn)卷112張，有效卷112張。施測(cè)對(duì)象為安陽(yáng)市第二中學(xué)高二5班（58人）、6班（56人）；其中男生54人，女生60人。
結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，引領(lǐng)學(xué)生做獨(dú)立的學(xué)后診斷，由于學(xué)生思維的習(xí)慣性，性格特點(diǎn)，知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)都存在差異，所以他們的答案也不盡相同，不過(guò)絕大多數(shù)同學(xué)經(jīng)過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)能對(duì)數(shù)學(xué)定義、定理、公式、性質(zhì)清楚掌握，個(gè)別同學(xué)概念會(huì)有些不清，也能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立解決一些數(shù)學(xué)難題。學(xué)習(xí)過(guò)程中大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)不錯(cuò)，愿意主動(dòng)的融入課堂教學(xué)。個(gè)別同學(xué)對(duì)課堂的把控不是很好，學(xué)生的這些問(wèn)題常常帶有“習(xí)慣性”特征，教師應(yīng)因人而異，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并克服解決。
整個(gè)學(xué)后診斷卡有很多值得學(xué)生反思的地方，結(jié)合前面提到的幾個(gè)要點(diǎn)，學(xué)生便能清楚從哪些角度進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，抓到自己的弱點(diǎn)，在練習(xí)中磨練，看到自己的長(zhǎng)處，在學(xué)習(xí)中進(jìn)行自我激勵(lì)，從而更好地促進(jìn)自身的發(fā)展。
幼兒園調(diào)查問(wèn)卷總結(jié)篇十二
為了了解農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)的基本情況，以分析“農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)”現(xiàn)狀，提出建設(shè)性的對(duì)策思考。并考慮養(yǎng)老保險(xiǎn)新政策在農(nóng)村實(shí)行的可行性。知民情，曉民意，對(duì)農(nóng)村問(wèn)題深入分析，為學(xué)校的三農(nóng)研究和經(jīng)濟(jì)研究提供參考。經(jīng)濟(jì)系在舒城市城關(guān)鎮(zhèn)孔集村開(kāi)展了一系列的普及知識(shí)以及問(wèn)卷調(diào)查。我組領(lǐng)隊(duì)王夢(mèng)瑤，組員鄭常玉、陳東赫、何長(zhǎng)斌、張駿、張健、權(quán)家國(guó)、楊欣妍、劉蕓蕓、彭、閆若瑩有條不紊的進(jìn)行活動(dòng)。
從7月9日的下午開(kāi)始，我組人員在領(lǐng)隊(duì)王夢(mèng)瑤就開(kāi)始有組織有紀(jì)律的進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。分別在城關(guān)鎮(zhèn)孔集村不同的地方對(duì)不同的'對(duì)象（尤其是老年人）進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查?；顒?dòng)主要是以做問(wèn)卷的形式為主。其中，對(duì)于一些養(yǎng)老保險(xiǎn)知識(shí)欠缺的，我們有時(shí)對(duì)他們進(jìn)行相關(guān)信息的普及。
1、準(zhǔn)備較充分。
動(dòng)才有了成功開(kāi)展的前提。如我們?cè)谥皩?duì)問(wèn)卷題型等進(jìn)行了詳細(xì)的計(jì)劃。
2、密切配合。
多方面的積極協(xié)助和努力，是活動(dòng)得以完成的保證。如在活動(dòng)中我們?cè)趩?wèn)卷調(diào)查人員分配上充分考慮了這一點(diǎn)，大家男女搭配積極配合。
3、分工安排較合理。
綜合考慮調(diào)查對(duì)象的實(shí)際情況，在活動(dòng)中沒(méi)有出現(xiàn)因村民不了解就放棄調(diào)查的情況，大家精心為他們講解。
4、活動(dòng)影響較好。
此次“問(wèn)卷調(diào)查”活動(dòng)的開(kāi)展，使得同學(xué)們?cè)谡{(diào)查過(guò)程中注意了自身的感悟，提高了同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí)。
1、調(diào)查范圍的局限性。由于事先沒(méi)有研究周?chē)用褡≌闆r，導(dǎo)致我們?cè)谟邢薜牡胤竭M(jìn)行調(diào)查。
2、調(diào)查對(duì)象的單一性。在進(jìn)行調(diào)查的時(shí)候沒(méi)有根據(jù)村民的作息時(shí)間合理的安排調(diào)研時(shí)間，導(dǎo)致部分村民因時(shí)間問(wèn)題拒絕調(diào)研活動(dòng)。
3、沒(méi)有安排合理的團(tuán)隊(duì)工作秩序，導(dǎo)致在做問(wèn)卷過(guò)程中出現(xiàn)一些的混亂。
1、精心策劃，及時(shí)行動(dòng)。對(duì)于整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展，必須認(rèn)真而細(xì)心地做好活動(dòng)的策劃工作，并就活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)制定具體的實(shí)施方案。策劃工作一旦完成，必須及時(shí)付之行動(dòng)，否則可能會(huì)影響整個(gè)計(jì)劃的實(shí)施。
2、做好活動(dòng)的宣傳工作。只有宣傳工作做的好，才能保證活動(dòng)順利的開(kāi)展。
3、縱橫出擊，加強(qiáng)溝通。在做問(wèn)卷的時(shí)候，需要將心比心，將自己融入到調(diào)查者內(nèi)心的世界，學(xué)會(huì)與其多多溝通，只有溝通無(wú)礙，溝通能夠順利，才能得到別人的信任，從而得到最準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。
4、重視細(xì)節(jié)，力求全面。從活動(dòng)前期準(zhǔn)備工作到策劃以及中間的活動(dòng)具體項(xiàng)目，都是需要團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)人去細(xì)心的完成，注重細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)乃為成功的關(guān)鍵。
雖然在工作中，我們成員會(huì)有一絲絲疏漏，團(tuán)隊(duì)之中會(huì)有不和諧的音符。這也將成為我們以后工作改進(jìn)的動(dòng)力。但是總體來(lái)說(shuō)，我們這次的問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)很成功，收獲很大。也希望在日后會(huì)改掉此次不足之處，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。再接再厲，更上一層樓！
幼兒園調(diào)查問(wèn)卷總結(jié)篇十三
調(diào)查問(wèn)卷是獲取調(diào)查信息的重要工具和有效途徑，調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)的質(zhì)量好壞將直接影響到整個(gè)調(diào)查研究的最終價(jià)值。今天本站小編給大家整理了調(diào)查問(wèn)卷的總結(jié)，謝謝大家對(duì)小編的支持。
關(guān)于“河南省東灣村的拆遷戶擔(dān)心什么”的調(diào)查實(shí)踐終于在我們毛概實(shí)踐小組5個(gè)成員的努力下結(jié)束了。在農(nóng)村里實(shí)地調(diào)查的時(shí)間雖然只有短短幾天，但是卻讓我們都難以忘懷，能夠在這樣的一支隊(duì)中，我感到非常的開(kāi)心。
此次調(diào)研，我們走進(jìn)了村民們的家中進(jìn)行面對(duì)面的交流，不僅深入了解了當(dāng)?shù)厝藢?duì)拆遷的擔(dān)憂，更加強(qiáng)了我們團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力和表達(dá)交流能力。
對(duì)于拆遷，我有如下一些感想：
一、其實(shí)被拆遷的農(nóng)民們對(duì)政府的拆遷安置總體上是持支持態(tài)度的，但是他們也有一些他們的“安土重遷情懷”和“戀舊情結(jié)”，如果政府不在思想上開(kāi)導(dǎo)他們，不從根本上給予他們安慰與關(guān)懷，而是一味的“強(qiáng)拆”的話，可能會(huì)帶來(lái)適得其反的效果。
二、農(nóng)民們對(duì)于拆遷仍然存在一些顧慮，比如工作人員對(duì)原民房的丈量可能存在問(wèn)題，使得他們無(wú)法分配本該分配到得份額，還有安置房質(zhì)量無(wú)法保證、拆遷后，臨時(shí)安置補(bǔ)助費(fèi)無(wú)法足額拿到、購(gòu)買(mǎi)不起安置，將無(wú)處居住等一系列問(wèn)題。而我認(rèn)為，他們的這些顧慮都是很正常的，為打消他們的這些顧慮，讓拆遷順利進(jìn)行，政府應(yīng)該不僅要在思想上引導(dǎo)他們，更要用實(shí)際行動(dòng)告訴他們，拆遷是為社會(huì)做貢獻(xiàn)，同樣政府也不會(huì)虧待他們，一定會(huì)積極的保障他們的利益。
這次的調(diào)研不僅讓我了解了農(nóng)村拆遷的問(wèn)題和農(nóng)民的疑惑，同樣也讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，提高了團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力以及與人相處的能力。這一路走來(lái)，我收獲很多：
第一、團(tuán)隊(duì)意識(shí)。我們是來(lái)自不同個(gè)體的人，在一起工作，一起生活，良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)是一切活動(dòng)成功的前提。我們是一個(gè)團(tuán)體，不論是做什么工作，一切都應(yīng)該為大家著想。
第二、溝通交流。每個(gè)人不斷地都會(huì)有些新的想法與體會(huì)，我們經(jīng)常交流溝通，不僅是對(duì)我們調(diào)研的成功有很大的幫助，而且對(duì)于我們的感情也有很大的促進(jìn)作用，我們只有溝通交流，才能共同進(jìn)步。
第三、細(xì)節(jié)?！凹?xì)節(jié)決定成敗!”任何一份工作，一次活動(dòng)，都要去精心計(jì)劃，需要去細(xì)心準(zhǔn)備。如果沒(méi)有詳盡的計(jì)劃的話，肯定會(huì)忽略很多細(xì)節(jié)，以致顧此失彼，會(huì)造成諸多不便，降低效率。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，活動(dòng)是下次的成功的道路，沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中可以會(huì)有許多的機(jī)會(huì)，而這機(jī)會(huì)也是自己日后成功道路的石子。這次調(diào)研活動(dòng)很成功，我們也從中獲益良多。
幾天的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)在我們這個(gè)調(diào)查隊(duì)每個(gè)成員的辛苦努力下取得圓滿結(jié)束。感受很深，炎炎烈日下，我們不怕似火的驕陽(yáng)，舉著我們的旗幟向農(nóng)村進(jìn)軍，深入農(nóng)村調(diào)查;不停的大雨，我們不顧濕了的衣衫，邁著堅(jiān)定的步伐向農(nóng)村進(jìn)軍，落實(shí)農(nóng)村家家戶戶。
短短幾天里，實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容之豐富，場(chǎng)面之感人，百姓之熱情，都讓我們每個(gè)隊(duì)員難以忘懷。我們扛著黃岡師范學(xué)院商學(xué)院的大旗，抱著自寫(xiě)自做的橫幅到達(dá)調(diào)查試點(diǎn)，我們?nèi)ミ^(guò)南湖二隊(duì)，黃州火車(chē)站，楊鷹嶺村，鄂州火車(chē)站等進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，對(duì)這些地方的農(nóng)民采取面對(duì)面交流和問(wèn)卷調(diào)查，并向他們贈(zèng)送小紀(jì)念品。
在這些農(nóng)村試點(diǎn)里的諸多所見(jiàn)所聞所感，在我們每個(gè)隊(duì)員心里久久回蕩，萌發(fā)了許多融入自我的觀點(diǎn)和體會(huì)：
一、親身體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的巨大作用，個(gè)人的能力畢竟有限，難有以團(tuán)隊(duì)形式進(jìn)行配合的事半功倍。我們這次活動(dòng)前期以團(tuán)隊(duì)形式開(kāi)展，每次問(wèn)卷調(diào)查都分工明確，有采訪的，記錄的，拍照的。大家密切配合，使調(diào)查活動(dòng)能成功的完成并趨于完善。使我們親身感受到團(tuán)隊(duì)精神和魅力所在，使我們提高了自己適應(yīng)團(tuán)隊(duì)的能力。
二、深入了解農(nóng)村，了解農(nóng)民，了解農(nóng)業(yè)的發(fā)展，這次問(wèn)卷面向廣大農(nóng)民群眾和城鎮(zhèn)人口，從他們口中我們了解到在當(dāng)下農(nóng)業(yè)發(fā)展的真實(shí)狀況，為農(nóng)業(yè)多功能科學(xué)研究提供一定的數(shù)據(jù)資料參考。
三、我們自身口才得到提高，在和農(nóng)民交談中注意語(yǔ)境和口氣，及時(shí)糾正不得體的地方，在調(diào)查中學(xué)會(huì)大膽的說(shuō)，自信的說(shuō)?？偠灾@次關(guān)于關(guān)注農(nóng)業(yè)多功能，發(fā)展和諧新農(nóng)村的暑期社會(huì)實(shí)踐。
活動(dòng)盡我們最大努力去把它做好，它不僅為我們今后社會(huì)實(shí)踐奠定基礎(chǔ)，而且我們每個(gè)人還將以本次實(shí)踐為點(diǎn)，多多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足。為以后實(shí)踐創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)，使自己從中受益，早日成為一名優(yōu)秀大學(xué)生，成為一個(gè)對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)有用的人才，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
經(jīng)歷了將近一周的社會(huì)實(shí)踐，我感慨頗多，我們見(jiàn)到了社會(huì)的真實(shí)一面，實(shí)踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來(lái)了意想不到的效果，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會(huì)、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)。
“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門(mén)造車(chē)。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)還需我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中用知識(shí)武裝自己，用書(shū)本充實(shí)自己，為以后服務(wù)社會(huì)打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ)!
艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干。
通過(guò)這次的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們逐步了解了社會(huì)，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了才干，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無(wú)形中使我們對(duì)自己的未來(lái)有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識(shí)并將之與社會(huì)相結(jié)合的信心和毅力。對(duì)于即將走上社會(huì)的大學(xué)生們，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生磨練品格、增長(zhǎng)才干、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺(tái)。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會(huì)做了更好的鋪墊，以后如果有機(jī)會(huì)，我會(huì)更加積極的參加這樣的活動(dòng)。
從群眾中來(lái)，到群眾中去。
在本次的社會(huì)實(shí)踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，理解了“從群眾中來(lái)，到群眾中去的真正涵義，認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去、到基層去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，才是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的正確之路。
這次實(shí)踐活動(dòng)，豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，使我們通過(guò)這次實(shí)踐更加了解社會(huì)，這次實(shí)踐活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，對(duì)我們的幫助享用一生。作為一個(gè)21世紀(jì)的大學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們走出校門(mén)、步入社會(huì)、并投身社會(huì)的良好形式;我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機(jī)會(huì);提升我們的修身，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想與意識(shí)。同時(shí)，我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，明確自己的目標(biāo)，為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量!
幼兒園調(diào)查問(wèn)卷總結(jié)篇一
為進(jìn)一步加強(qiáng)加強(qiáng)管理，共建和諧校園，認(rèn)真抓好幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)，辦幼兒開(kāi)心、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的幼兒園。20xx年6月，我園向幼兒家長(zhǎng)發(fā)放了星星幼兒園家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)教師師德師風(fēng)建設(shè)工作的意見(jiàn)和建議。
一、精心設(shè)計(jì)問(wèn)題。經(jīng)過(guò)多次討論，我們的設(shè)計(jì)了12個(gè)項(xiàng)目，涉及師德師風(fēng)內(nèi)容的共有8個(gè)，利用選擇滿意、基本滿意、不滿意及建議的形式請(qǐng)家長(zhǎng)答題。
二、在全園幼兒中發(fā)放100份問(wèn)卷。
三、為確保每一位家長(zhǎng)能夠毫無(wú)顧慮地填寫(xiě)自己的意見(jiàn)。
四、本次的家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查是對(duì)我校師德師風(fēng)建設(shè)工作的綜合評(píng)價(jià)，能充分反映出真實(shí)狀況。本次發(fā)放的調(diào)查問(wèn)卷100份，收回81份，回收率為81%?，F(xiàn)就收到的問(wèn)卷情況分析如下：
1．教師責(zé)任意識(shí)強(qiáng)，敬業(yè)程度高，精神面貌好。
家長(zhǎng)的滿意率為97%，基本滿意率為3%，無(wú)不滿意?？梢钥闯黾议L(zhǎng)對(duì)幼兒園教師的事業(yè)心、責(zé)任心還是滿意的。絕大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)教師的評(píng)價(jià)是好的，也說(shuō)明教師在家長(zhǎng)的心目中是可信賴的。
2．尊重家長(zhǎng)，不向家長(zhǎng)謀私利，具有職業(yè)道德。
家長(zhǎng)的滿意率為98%，基本滿意率為2%，無(wú)不滿意。可以看出，家長(zhǎng)對(duì)教師是職業(yè)道德還是給予肯定的。
3．對(duì)幼兒一視同仁，師生情感融洽，孩子喜歡班上的老師，愿意上幼兒園。
家長(zhǎng)的滿意率為95%，基本滿意率為5%，1人不滿意。從調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)看，大部分幼兒對(duì)教師是喜歡的，但也有家長(zhǎng)提出教師的教育方法要適應(yīng)每一位學(xué)生，讓孩子更喜歡老師，更喜歡上幼兒園。今后教師應(yīng)繼續(xù)做好本職工作，把愛(ài)心撒到每一個(gè)孩子的心中，做學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿意的教師。
4．尊重、熱愛(ài)孩子，無(wú)體罰和變相體罰。
家長(zhǎng)的滿意率為99%，基本滿意率為1%，無(wú)不滿意。這說(shuō)明還有極少數(shù)老師教育方法有欠缺，這需要進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育，做關(guān)愛(ài)學(xué)生的好教師。
5．經(jīng)常能得到老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步明顯。家長(zhǎng)的滿意率為90%，基本滿意率為10%，無(wú)不滿意。孩子希望得到老師的認(rèn)可，家長(zhǎng)希望看到孩子的進(jìn)步，比如在集體活動(dòng)中，能面向全體孩子，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，而不是局限于幾個(gè)比較活躍的孩子，對(duì)特殊孩子有耐心。
6．教育環(huán)境整潔、衛(wèi)生、優(yōu)美，能體現(xiàn)兒童化、教育化。
家長(zhǎng)的滿意率為92%，基本滿意率為8%，無(wú)不滿意。在班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中教師花了很多心思，取得了一些不錯(cuò)的成績(jī)，但是家長(zhǎng)的參與率不高，有的家長(zhǎng)希望能看到更多自己孩子的東西，而不是教師呈現(xiàn)出來(lái)的經(jīng)過(guò)加工的東西。
7．重視保教結(jié)合，衛(wèi)生保健工作到位，對(duì)幼兒身體、在園生活照顧好。
家長(zhǎng)的滿意率為93%，基本滿意率為7%，無(wú)不滿意。家長(zhǎng)對(duì)幼兒在園的生活大多給予了肯定，但也可看出家長(zhǎng)對(duì)于一些細(xì)節(jié)方面有些許意見(jiàn)。
8．重視與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通家園情況。
家長(zhǎng)的滿意率為90%，基本滿意率為10%，1人不滿意。加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)的溝通與交流，其目的是共同配合教育好學(xué)生，根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷的反饋，老師們采用了多種形式家訪活動(dòng)。
總體來(lái)說(shuō)，這次全園性的問(wèn)卷調(diào)查，幫我們摸清了“家底”，讓我們很客觀地“看”到了自己工作上的成績(jī)和差距，同時(shí)為今后的工作指明了努力的方向。和諧校園建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)都要求教師要關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，對(duì)待幼兒要象對(duì)待自己孩子一般。
幼兒園調(diào)查問(wèn)卷總結(jié)篇二
我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)村級(jí)學(xué)?！，F(xiàn)有教職工15人，教學(xué)班6個(gè)，在校生156人，班主任6人，我校配有兼職心理健康教師。
1、我校無(wú)專職的心理教師，都是兼職心理教師。兼職心理教師是出于對(duì)這方面的熱愛(ài)。
2、我校每學(xué)期初都會(huì)制定心理健康教育計(jì)劃。學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)。
3、我校在心理健康教育工作方面主要做的就是：舉辦心理健康講座、學(xué)生寫(xiě)好心得體會(huì)，普及心理知識(shí)宣傳標(biāo)語(yǔ)、櫥窗，學(xué)生制作心理健康手抄報(bào)，由愛(ài)心簽約老師填寫(xiě)心理健康談話表，路美玲老師針對(duì)個(gè)別問(wèn)題學(xué)生填寫(xiě)的心理健康談話表等。
4、我校心理咨詢室開(kāi)放時(shí)都是有兼職心理教師輔導(dǎo)，隨時(shí)有問(wèn)題了隨時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。
5、我?，F(xiàn)在面對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理健康教育遇到最大的困難就是：
（1）輔導(dǎo)教師不專業(yè)。
（2）我校也沒(méi)有心理輔導(dǎo)教師的編制。
（3）職稱問(wèn)題也無(wú)法解決。
（4）心理輔導(dǎo)觀念與學(xué)科應(yīng)試的嚴(yán)重沖突。
（5）對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，心理健康與不健康的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是什么
6、我?，F(xiàn)在最希望得到解決的問(wèn)題有：
（1）配有專職的心理教師。
（2）提供專業(yè)的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)。
我校教師普遍認(rèn)為，小學(xué)心理健康教育，重在減輕學(xué)生的心理壓力，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀，形成良好的思想道德品質(zhì)等。
首先，教師和學(xué)生對(duì)心理健康教育的認(rèn)知及認(rèn)同。其次，學(xué)生有正確的人生觀和價(jià)值觀。
再次，心理健康教育工作者的專業(yè)水準(zhǔn)及工作能力。最后，學(xué)生有健康的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
首先、給予專職心理健康教育編制并對(duì)心理教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。還要對(duì)其他一線教師進(jìn)行培訓(xùn)，首先教師要健康，學(xué)生才會(huì)健康。
其次、家庭教育的環(huán)境，利用家長(zhǎng)會(huì)提高家長(zhǎng)素質(zhì)，問(wèn)題孩子出自問(wèn)題家庭
再次、學(xué)校心理健康教育的方式、方法。最后、社會(huì)對(duì)孩子的影響。
（1）以學(xué)生為中心，重視學(xué)生的人格塑造，促進(jìn)學(xué)生的'心理發(fā)展。
（2）以活動(dòng)為中心，加強(qiáng)心理訓(xùn)練，塑造學(xué)生良好的心理品質(zhì)。
（3）以激勵(lì)為原則，對(duì)學(xué)生施以積極的心理暗示。
（4）以方法為重點(diǎn)，使學(xué)生掌握提高自身心理素質(zhì)的方法。
（5）以自身為榜樣，給學(xué)生以積極的心理感染。通過(guò)此次調(diào)查得出結(jié)論
1、要想培養(yǎng)身心健康發(fā)展的人，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，就必須重視中小學(xué)教師的心理健康。
2、全面提高教師心理健康水平是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校和個(gè)人的共同努力。
3、今后要加強(qiáng)對(duì)教師心理健康的教育。
幼兒園調(diào)查問(wèn)卷總結(jié)篇三
為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的`自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中?？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。
天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識(shí)，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
教師應(yīng)該與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。
第四，注重團(tuán)隊(duì)合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計(jì)較個(gè)人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作。
因此，師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!
幼兒園調(diào)查問(wèn)卷總結(jié)篇四
此次實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，回顧那段難忘的日子，我感慨良多。對(duì)比以前，感覺(jué)自己成長(zhǎng)了不少，變得更加成熟、勇敢、自信。我在付出的同時(shí)收獲了很多，學(xué)會(huì)了很多為人處事的道理，這些都成為我人生不可或缺的財(cái)富。為了讓此次“三進(jìn)三同”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)更加豐富和有意義，我做了充分的準(zhǔn)備，主要內(nèi)容涉及以下4個(gè)方面：
1.口腔宣傳身邊做起。一個(gè)人的力量微薄，因此我設(shè)計(jì)了一次既簡(jiǎn)單又有效的“口腔知識(shí)”宣傳活動(dòng)。首先，制作好一份簡(jiǎn)單易懂的“口腔基本知識(shí)宣傳單”，收錄了一些常見(jiàn)口腔問(wèn)題和常識(shí)，并動(dòng)員兄弟姐妹組成宣傳小隊(duì)，向親朋好友宣傳和講解。
2.深入農(nóng)村。我們選擇了就近的老虎口（地名），沿途發(fā)放宣傳單。部分居民不識(shí)字，宣傳小隊(duì)的隊(duì)員就耐心地為他們講解。我們一路爬到山頂，在做口腔知識(shí)宣傳的同時(shí)，還欣賞了美麗的風(fēng)景，品嘗了當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)的特色小吃，真是一次不錯(cuò)的體驗(yàn)！
3.調(diào)查問(wèn)卷。由于大二有過(guò)社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的口腔健康問(wèn)題和醫(yī)療衛(wèi)生狀況，我收集資料后制作了“口腔醫(yī)療衛(wèi)生問(wèn)卷調(diào)查表”、“口腔健康的調(diào)查問(wèn)卷”各50份。為提高問(wèn)卷的有效率，只抽樣調(diào)查彭水縣漢葭鎮(zhèn)濱江居委25到40歲范圍內(nèi)的人。之后，我將數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和歸納，兩份問(wèn)卷各收回47份。
3.醫(yī)院見(jiàn)習(xí)。我在彭水縣中醫(yī)院的見(jiàn)習(xí)為期一周，因?yàn)檫€沒(méi)有學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，所以對(duì)臨床的操作不太了解，不過(guò)為期一星期的見(jiàn)習(xí)，讓我懂得了很多知識(shí)。了解醫(yī)生這個(gè)職業(yè)的同時(shí)，也了解了病人。我想，“三進(jìn)三同”的精神就是讓我們用自己的力量去感受農(nóng)民，感受他們的生活，讓他們更好的與社會(huì)融合。雖然我沒(méi)有機(jī)會(huì)去與他們同吃同住，但是在醫(yī)院也可以看到他們的身影，看到他們的需要。
4.心得體會(huì)。此次問(wèn)卷發(fā)出50份，收回47份。通過(guò)對(duì)濱江居委市民的抽樣調(diào)查，以及對(duì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析后，從“醫(yī)療衛(wèi)生調(diào)查表”中可以看出一些現(xiàn)象和問(wèn)題。
接近60%的人愿意到大型公立醫(yī)院，而23%的人選擇私人診所，說(shuō)明隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)谶x擇就診醫(yī)院時(shí)，并不是把價(jià)錢(qián)選在第一位，而醫(yī)院的口碑、名氣和醫(yī)生醫(yī)術(shù)的水平對(duì)人們的選擇產(chǎn)生很大影響。
79%的人參加了合作醫(yī)療保險(xiǎn)，其中69%感覺(jué)“醫(yī)?！睍?huì)相對(duì)減輕國(guó)民負(fù)擔(dān)。這一點(diǎn)，我也深有體會(huì)。有時(shí)父母讓我去藥店買(mǎi)藥，就讓我?guī)厢t(yī)?？ㄖ苯铀⒖?。要是以前，他們寧愿不買(mǎi)藥進(jìn)行治療，拖延幾天，這樣肯定是對(duì)身體不好的。但是也有一些不好的現(xiàn)象，人們覺(jué)得所在地區(qū)醫(yī)療水平一般，服務(wù)態(tài)度一般。而且多數(shù)人覺(jué)得國(guó)家下令降低藥品價(jià)格之后，并沒(méi)有感受到這一政策的作用。
這是為什么呢？我想，醫(yī)療水平是受很大方面限制的，地方小，相對(duì)的醫(yī)療投入就不多。而服務(wù)態(tài)度則是可以人為改變的，需要醫(yī)院的培養(yǎng)和規(guī)范，這也是改善醫(yī)患關(guān)系的關(guān)鍵點(diǎn)之一。國(guó)家下令調(diào)低部分藥品價(jià)格，就是為了讓百姓買(mǎi)得起藥。調(diào)價(jià)的藥品基本都是一些常用藥，但是現(xiàn)在的制藥商也是很“聰明”的，他們將調(diào)價(jià)的藥品減產(chǎn)或者停產(chǎn)，然后換湯不換藥，換個(gè)包裝以更高的價(jià)格投入市場(chǎng)。不過(guò)，要抵制這類現(xiàn)象不是短時(shí)間能完成的，所以也需要各方的理解。
在“口腔健康的調(diào)查問(wèn)卷”的結(jié)果分析中，不難看出居委市民口腔問(wèn)題普遍存在，如牙齒發(fā)黃、口腔異味、牙齦出血等等，大部分人也承認(rèn)這與自己對(duì)所知口腔知識(shí)有限密切相關(guān)。例如對(duì)口腔衛(wèi)生的意識(shí)方面不是很強(qiáng)，多數(shù)人早晚刷牙一次，而且刷牙時(shí)間較短，只注重表面的清潔。
吸煙不僅危害身體健康，而且引起多種疾病。說(shuō)明很多人都能意識(shí)到這一點(diǎn)。同樣的，人們對(duì)牙刷的常識(shí)也較清楚：如用完刷頭向上，放在通風(fēng)干燥處；刷毛高度適當(dāng)，防止擦傷牙齦；刷完應(yīng)盡量甩去水分。這些其實(shí)是一些生活細(xì)節(jié)，但是只要我們?cè)敢夂蛨?jiān)持去做，就一定會(huì)有效果。另外人們?cè)诹私饪谇蛔o(hù)理方面，更想知道怎樣解決口腔異味，怎樣選擇合適的口腔護(hù)理用品和保健食品。這說(shuō)明人們對(duì)維護(hù)口腔健康有更多要求和疑問(wèn)，而不是單純停留在以前的簡(jiǎn)單清潔和應(yīng)付了事。這點(diǎn)也需要我們現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)工作者投入更多精力，激勵(lì)我們?cè)跒椴∪酥委熂膊〉耐瑫r(shí)，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與。
后續(xù)，從活動(dòng)的籌備到開(kāi)始，我深刻感受到兄弟姐妹們團(tuán)結(jié)的力量。他們都比我小幾歲，最小的才15歲，難免會(huì)有些害羞，但是大家互相鼓勵(lì)和支持，還是很順利的完成了此次活動(dòng)。這段經(jīng)歷，很值得我們驕傲。我們沿途宣傳，看到小路兩旁菜園、果樹(shù)，四周青山環(huán)繞，仿佛置身于大自然之中，這也是我們活動(dòng)的樂(lè)趣。
在實(shí)踐的這段時(shí)間內(nèi)，我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事，這些都是在學(xué)校里、課堂上、書(shū)本中無(wú)法感受到的，在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會(huì)有人會(huì)告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到最好。
這次實(shí)踐讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)的更多，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面。
四、結(jié)束語(yǔ)。
此次“三進(jìn)三同”社會(huì)實(shí)踐是讓我們認(rèn)識(shí)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、鍛煉自我的有效途徑。使我認(rèn)識(shí)了自己所處的社會(huì)位置，明確了自己肩上的使命，更進(jìn)一步激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。此次社會(huì)實(shí)踐不但培養(yǎng)了我們理論運(yùn)用于實(shí)際的能力和團(tuán)隊(duì)合作的精神，磨練了我們堅(jiān)強(qiáng)的意志，也實(shí)現(xiàn)了社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中“服務(wù)社會(huì)、鍛煉成才”的目標(biāo)。記得有人曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)畢業(yè)生是不是人才，一看學(xué)歷，二看社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)楣庥欣碚撝R(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒(méi)有一點(diǎn)社會(huì)實(shí)踐能力，就無(wú)法與快速發(fā)展的社會(huì)接軌。我們是社會(huì)未來(lái)的建設(shè)者，我們應(yīng)該積極走出象牙塔，到社會(huì)中去，了解國(guó)情，服務(wù)社會(huì)。希望今后有機(jī)會(huì)繼續(xù)參加“三進(jìn)三同”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，服務(wù)我們農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。
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五、謝辭。
通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，讓我們有機(jī)會(huì)提前接觸和了解社會(huì)，并將自己所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于生活。為將來(lái)從事社會(huì)工作打下良好基礎(chǔ)，提高自己的素質(zhì)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。在此感謝“三進(jìn)三同”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中支持和幫助過(guò)我的叔叔阿姨們，同時(shí)感謝學(xué)校老師的指導(dǎo)和幫助。
幼兒園調(diào)查問(wèn)卷總結(jié)篇五
“河南省東灣村的拆遷戶擔(dān)心什么”的調(diào)查實(shí)踐終于在我們毛概實(shí)踐小組5個(gè)成員的努力下結(jié)束了。在農(nóng)村里實(shí)地調(diào)查的時(shí)間雖然只有短短幾天，但是卻讓我們都難以忘懷，能夠在這樣的一支隊(duì)中，我感到非常的開(kāi)心。
此次調(diào)研，我們走進(jìn)了村民們的家中進(jìn)行面對(duì)面的交流，不僅深入了解了當(dāng)?shù)厝藢?duì)拆遷的擔(dān)憂，更加強(qiáng)了我們團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力和表達(dá)交流能力。
對(duì)于拆遷，我有如下一些感想：
其實(shí)被拆遷的農(nóng)民們對(duì)政府的拆遷安置總體上是持支持態(tài)度的，但是他們也有一些他們的“安土重遷情懷”和“戀舊情結(jié)”，如果政府不在思想上開(kāi)導(dǎo)他們，不從根本上給予他們安慰與關(guān)懷，而是一味的“強(qiáng)拆”的話，可能會(huì)帶來(lái)適得其反的效果。
二、農(nóng)民們對(duì)于拆遷仍然存在一些顧慮，比如工作人員對(duì)原民房的丈量可能存在問(wèn)題，使得他們無(wú)法分配本該分配到得份額，還有安置房質(zhì)量無(wú)法保證、拆遷后，臨時(shí)安置補(bǔ)助費(fèi)無(wú)法足額拿到、購(gòu)買(mǎi)不起安置，將無(wú)處居住等一系列問(wèn)題。而我認(rèn)為，他們的這些顧慮都是很正常的，為打消他們的這些顧慮，讓拆遷順利進(jìn)行，政府應(yīng)該不僅要在思想上引導(dǎo)他們，更要用實(shí)際行動(dòng)告訴他們，拆遷是為社會(huì)做貢獻(xiàn)，同樣政府也不會(huì)虧待他們，一定會(huì)積極的保障他們的利益。
這次的調(diào)研不僅讓我了解了農(nóng)村拆遷的問(wèn)題和農(nóng)民的疑惑，同樣也讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，提高了團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力以及與人相處的能力。這一路走來(lái)，我收獲很多：
我們是來(lái)自不同個(gè)體的人，在一起工作，一起生活，良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)是一切活動(dòng)成功的前提。我們是一個(gè)團(tuán)體，不論是做什么工作，一切都應(yīng)該為大家著想。
每個(gè)人不斷地都會(huì)有些新的想法與體會(huì)，我們經(jīng)常交流溝通，不僅是對(duì)我們調(diào)研的成功有很大的幫助，而且對(duì)于我們的感情也有很大的促進(jìn)作用，我們只有溝通交流，才能共同進(jìn)步。
“細(xì)節(jié)決定成敗!”任何一份工作，一次活動(dòng)，都要去精心計(jì)劃，需要去細(xì)心準(zhǔn)備。如果沒(méi)有詳盡的計(jì)劃的話，肯定會(huì)忽略很多細(xì)節(jié)，以致顧此失彼，會(huì)造成諸多不便，降低效率。
幼兒園調(diào)查問(wèn)卷總結(jié)篇六
親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好，請(qǐng)你們認(rèn)真回答下面的問(wèn)題，本次調(diào)查問(wèn)卷我們采用不記名的形式，我們非常想聽(tīng)聽(tīng)你的心理話、你的實(shí)話，請(qǐng)拿起筆開(kāi)始回答吧!
(在你選擇的答案后面括號(hào)里打?qū)?。
1、你喜歡上學(xué)嗎?喜歡()不喜歡()。
2、老師到你家去家訪過(guò)嗎?去過(guò)()沒(méi)有()。
3、你班的老師經(jīng)常輔導(dǎo)差生嗎?經(jīng)常輔導(dǎo)()不經(jīng)常輔導(dǎo)()從不輔導(dǎo)(。
4、給你上課的老師們是不是都能夠做到在上課鈴聲響過(guò)之前走進(jìn)教室?
是()不是()。
5、老師關(guān)心你的學(xué)習(xí)，關(guān)心你的.生活嗎?
關(guān)心()不關(guān)心()一般()。
6、老師課堂上有過(guò)體罰或變相體罰的現(xiàn)象嗎?
有()沒(méi)有()經(jīng)常()。
7、在課堂上當(dāng)同學(xué)們回答錯(cuò)問(wèn)題時(shí)，老師會(huì)啟發(fā)鼓勵(lì)，不訓(xùn)斥嗎?
是()不是()。
8、老師能夠及時(shí)批改所布置的作業(yè)嗎?能()不能()。
9、你認(rèn)為老師們布置的作業(yè)多嗎?多()很多()不多()。
10、你的任課老師經(jīng)常有拖堂現(xiàn)象嗎?有()沒(méi)有()偶爾有()。
11、老師在批評(píng)你時(shí)，語(yǔ)言文明嗎?文明()不文明()。
12、老師經(jīng)常讓你找家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校嗎?經(jīng)常()一般()。
13、教師是否經(jīng)常出現(xiàn)上課隨意出入現(xiàn)象?有()沒(méi)有()偶爾有()。
14、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或客人到你班聽(tīng)課，老師的講課方式及對(duì)學(xué)生們的態(tài)度與平時(shí)一樣嗎?一樣()不一樣()差別很大()。
15、在你的任課老師中有上課接聽(tīng)手機(jī)的現(xiàn)象嗎?有()沒(méi)有()偶爾有()。
16、音樂(lè)體育美術(shù)是否正常上課?是()不是()。
17、教師上課是否用普通話?是()不是()偶爾是()。
18、教師有無(wú)隨意向?qū)W生兜售課外學(xué)習(xí)資料的現(xiàn)象。有()沒(méi)有()。
19、教師教學(xué)方式能否因?yàn)閮?nèi)容不同而靈活安排。是()不是()。
20、你喜歡老師在課余時(shí)間以何種身份與你相處?
a.朋友b.兄長(zhǎng)(長(zhǎng)輩)c.兩者皆有d.其他(請(qǐng)注明)___。
幼兒園調(diào)查問(wèn)卷總結(jié)篇七
第一天(8月13號(hào))我先是接受了問(wèn)卷的培訓(xùn)，有一個(gè)和我一起的是山東師范大學(xué)畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)，做過(guò)很多兼職，當(dāng)過(guò)中介，經(jīng)驗(yàn)都比我豐富，我也只能作為初學(xué)者和他一起。在他們面前我才真正覺(jué)得自己是一個(gè)學(xué)生，向他們學(xué)習(xí)的東西太多。
我認(rèn)真的聽(tīng)著培訓(xùn)的內(nèi)容，不懂得地方就問(wèn)，最后還是感覺(jué)很好的，收獲也挺多，學(xué)會(huì)了如做好一份問(wèn)卷。負(fù)責(zé)人說(shuō)的很對(duì)，教人做問(wèn)卷是一回事，自己做又是另一回事。培訓(xùn)完我就出去做問(wèn)卷，我也體會(huì)到了第一份問(wèn)卷的難度。我按照他們說(shuō)的在有工商銀行的街道上，看著銀行進(jìn)進(jìn)出出的人們，可以確信他們一定是工商銀行的客戶。因?yàn)槲覀儐?wèn)卷的對(duì)象一定得是工商銀行的客戶，家庭收入必須在起止線5000以上，家人沒(méi)有在銀行工作的。要求是比較嚴(yán)格的，所以不能隨便在大街上拉個(gè)人就可以做的，困難也就增加了很多。
我看著從銀行里出來(lái)的人，過(guò)了十幾分鐘沒(méi)有鼓起勇氣去問(wèn)，最后終于鼓起勇氣問(wèn)了一個(gè)人：“您好，我們正在進(jìn)行一份市場(chǎng)調(diào)查，關(guān)于銀行服務(wù)滿意度的調(diào)查問(wèn)卷，主要針對(duì)工商銀行的客戶。能耽誤您幾分鐘的時(shí)間嗎?”一句話感覺(jué)就是在卡卡絆絆中結(jié)束的，客戶的反映是我很忙沒(méi)時(shí)間。被人拒絕的感覺(jué)就是自信心受打擊，最大的原因還是自己臉皮太薄，放不開(kāi)。后來(lái)連續(xù)問(wèn)了幾個(gè)都沒(méi)有成功，不是沒(méi)有辦過(guò)工商銀行的業(yè)務(wù)就是不配合我們的工作，我再也沒(méi)有做下去的心情了，就坐車(chē)回到了學(xué)校。
幼兒園調(diào)查問(wèn)卷總結(jié)篇八
根據(jù)調(diào)查報(bào)告的要求，對(duì)我校學(xué)生調(diào)查報(bào)告格式做如下要求：
標(biāo)題可以有兩種寫(xiě)法。
一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“××××調(diào)查”等。
另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問(wèn)式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《東北師范大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問(wèn)式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問(wèn)題，副題標(biāo)明調(diào)查的對(duì)象、范圍、問(wèn)題，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐調(diào)查》等。
調(diào)查時(shí)間：
調(diào)查對(duì)象：
調(diào)查人：
調(diào)查分工：(以小組形式調(diào)查的要求，小組人數(shù)不得超過(guò)3人)。
正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。
問(wèn)題、提示影響、說(shuō)明中心內(nèi)容等。前言起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。
2.主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。
3.結(jié)尾。結(jié)尾的寫(xiě)法也比較多，可以提出解決問(wèn)題的方法、對(duì)。
策或下一步改進(jìn)工作的建議;或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題;或提出問(wèn)題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考;或展望前景，發(fā)出鼓舞和號(hào)召。
一、調(diào)查目的。
掌握宜春市基金投資者對(duì)基金的了解和看法，了解宜春市基金市場(chǎng)存在的問(wèn)題。
二、調(diào)查對(duì)象及其一般情況。
調(diào)查對(duì)象：宜春市證券投資者(主要是基金投資者)。
一般情況：這部分人大金在30至45歲之間,其中以大概以40歲為中心的正態(tài)分布,有一定的富余資金,且具有相當(dāng)?shù)耐顿Y理財(cái)經(jīng)驗(yàn).
三、調(diào)查方式。
四、調(diào)查時(shí)間：20xx年10月8日――――20xx年11月10日。
五、調(diào)查內(nèi)容。
主要調(diào)查了投資者的投資目的，投資于基金的主要原因和影響其在各基金間選擇的因素以及喜歡的基金類型和持有基金分額的時(shí)期等。問(wèn)卷共向投資者提出了14個(gè)問(wèn)題。(見(jiàn)附一)。
本人就問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表：(以下省略)。
從投資基金的歷史看，有60%的投資者購(gòu)買(mǎi)基金是在最近一年發(fā)生的，說(shuō)明投資基金的在最近一年在宜春的發(fā)展取得了一定成績(jī)，但是投資者對(duì)基金的投資持有期限，多數(shù)投資者還是希望短期持有，對(duì)基金的長(zhǎng)期投資還不看好。
有34%的投資者購(gòu)買(mǎi)過(guò)開(kāi)放式基金。雖然受基金業(yè)整體表現(xiàn)的影響,大多數(shù)投資者仍沒(méi)有購(gòu)買(mǎi)開(kāi)放式基金。但值得注意的是,這一數(shù)據(jù)同上年年相比上漲近10%,說(shuō)明開(kāi)放式基金已初步走出認(rèn)知度的冬天,為越來(lái)越多的投資者所了解。
就投資基金的主要原因來(lái)看，基金經(jīng)理的歷史業(yè)績(jī)?cè)谖木碇姓嫉谋壤^大，說(shuō)明投資者投資基金還是希望經(jīng)理人具有豐富的投資經(jīng)驗(yàn)，能夠取得較滿意的回報(bào)。另外,獲得短期收益也是基金投資者的一個(gè)重要目的.在沒(méi)有買(mǎi)開(kāi)放式基金的原因中,不了解其特點(diǎn)的較低，這說(shuō)明基金在銷售環(huán)節(jié)以及形象宣傳方面作了不少努力,效果明顯。調(diào)查還顯示,投資者對(duì)于開(kāi)放式基金手續(xù)費(fèi)偏高的看法的比例較高，達(dá)五分之一之多。而隨著開(kāi)放式基金數(shù)量的增加以及各基金的表現(xiàn),在投資者心目當(dāng)中,封閉式基金優(yōu)于開(kāi)放式基金的正在悄然發(fā)生變化。
在購(gòu)買(mǎi)基金的投資目的中，多數(shù)投資者，還是希望獲得短期的收益，對(duì)基金的長(zhǎng)期投資還不是很認(rèn)同。20xx年市場(chǎng)的低迷使得二級(jí)市場(chǎng)博取差價(jià)的風(fēng)險(xiǎn)、難度急劇加大。既然眾基金的理財(cái)專家們都很難取得贏利,那么作為普通的中小投資者只好“等待分紅”,以求“保險(xiǎn)平安”了。
在一年中的期望回報(bào)中，顯示投資者普遍認(rèn)為對(duì)基金的盈利能力有很高的要求，但是基金總是不能給投資者帶來(lái)滿意的回報(bào)。值得重視的是,近半數(shù)的投資者將管理水平有待檢驗(yàn)作為沒(méi)有購(gòu)買(mǎi)開(kāi)放式基金的最主要原因,比上年上升近15個(gè)百分點(diǎn)。這結(jié)果充分說(shuō)明,目前我國(guó)基金的整體管理水平與世界先進(jìn)水平尚存在較大差距,很難讓投資者滿意。
七、調(diào)查體會(huì)。
從調(diào)查結(jié)果可以看出，基金投資者將會(huì)越來(lái)越多,因?yàn)橛薪?0%人的是在近1年內(nèi)涉足基金投資者的，這種趨勢(shì)將促進(jìn)基金業(yè)的快速發(fā)展。因此，證券投資基金的管理問(wèn)題更應(yīng)該引起投資基金公司的關(guān)注，以改變目前對(duì)其管理不完善的局面，同時(shí)也是適應(yīng)這種增長(zhǎng)趨勢(shì)的須求。為此,本人特提出以下幾點(diǎn)看法：(以下省略)。
附1：
對(duì)宜春市基金投資的調(diào)查問(wèn)卷。
您好!非常感請(qǐng)您接受本次調(diào)查.請(qǐng)您認(rèn)真如實(shí)地填寫(xiě).
調(diào)查時(shí)間:20xx年12月1日~12月5日。
1、請(qǐng)問(wèn)您的年齡：
2、性別：
1.男b.女。
3、投資基金的歷史：
1.一年以下b.1～2年c.2～3年d.4年以上。
4、你是否購(gòu)買(mǎi)過(guò)基金：
1.購(gòu)買(mǎi)過(guò)b.沒(méi)有購(gòu)買(mǎi)過(guò)。
5、你的投資目的：
1.確保本金的安全b.獲得短期收益c.資產(chǎn)長(zhǎng)期穩(wěn)定的增值。
6、您是否了解開(kāi)放式基金：
1.了解b.知道一點(diǎn)c.不了解。
7、購(gòu)買(mǎi)的是封閉式基金還是開(kāi)放式基金：
1.封閉式基金b.開(kāi)放式基金。
8、沒(méi)有買(mǎi)開(kāi)放基金的原因：
9、影響您在各基金公司之間選擇的主要原因：
1.專業(yè)理財(cái)b.信息優(yōu)勢(shì)c.基金經(jīng)理的歷史業(yè)績(jī)d.獲得短期超額收益。
10、您購(gòu)買(mǎi)基金時(shí)考慮的主要因素：
11、您喜歡投資基金的類型：
1.平衡型基金b.債券基金c.指數(shù)基金d.股票基金。
12、假設(shè)您購(gòu)買(mǎi)了開(kāi)放式基金，您預(yù)計(jì)的投資年限：
1.少于一年b.1-3年c.3-5年d.6-10年e.10年以上。
13、您投資這筆金額期望一年內(nèi)能有多少的回報(bào)：
1.5%左右b.10%左右c.15%左右d.20%左右。
14、一般您購(gòu)買(mǎi)的基金,在漲幅達(dá)到多少時(shí)會(huì)拋出：
幼兒園調(diào)查問(wèn)卷總結(jié)篇九
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，部分初中學(xué)生在面對(duì)學(xué)習(xí)，生活等方面的壓力，其心理狀況正走向不良的方面發(fā)展，表現(xiàn)出孤獨(dú)、苦悶、迷茫和焦慮等現(xiàn)象。部分特殊學(xué)生已成為心理弱勢(shì)群體，這種現(xiàn)象頗受家長(zhǎng)，老師及教育各界人士所高度關(guān)注和重視，未成年人是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者和接班人，他們的心理問(wèn)題理應(yīng)受到各界的重視和關(guān)注。為了提高學(xué)生的心理素質(zhì)和心理能力，我們對(duì)部分學(xué)生的心理狀況進(jìn)行了全方面的調(diào)查，以便采取有效措施，使那些有心理問(wèn)題的學(xué)生走出心理障礙，健康成長(zhǎng)。
活動(dòng)策劃執(zhí)行：德育處、團(tuán)委、校心理咨詢室。
活動(dòng)調(diào)查對(duì)象：初一、初二部分。
問(wèn)卷調(diào)查發(fā)放一共179份，回收到165份。調(diào)查顯示，我校學(xué)生心理狀況基本健康。
一、調(diào)查中學(xué)生的自我評(píng)價(jià)狀況：從總體上來(lái)看，大部分學(xué)生對(duì)自己較有自信。
2、最想改變的是知識(shí)?！爸R(shí)”以60%排在首位；
3、學(xué)生心態(tài)較輕松。60.5%的人感覺(jué)壓力一般；
4、學(xué)生對(duì)物質(zhì)條件基本滿意。81.5%的人選擇了“基本夠用”和“有剩余”。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境狀況：基本良好。
三、學(xué)生的人際關(guān)系狀況：同學(xué)關(guān)系比較健康。66%的同學(xué)在遇到挫折的時(shí)候會(huì)依賴朋友。
四、建議同學(xué)們積極開(kāi)展各種活動(dòng)，培養(yǎng)廣泛的興趣，有助于個(gè)性發(fā)展，人格完善；定期參加心理專題講座，消除錯(cuò)誤觀念。希望下面幾句口訣能給大家的生活帶來(lái)一點(diǎn)幫助:學(xué)會(huì)放松，陶冶性情，著眼當(dāng)前，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，盡情發(fā)泄，勇?lián)?zé)任，知足常樂(lè)，調(diào)換環(huán)境，休假旅游。
本次心理講座和心理調(diào)查是德育處、團(tuán)委和心理咨詢室舉辦的一項(xiàng)有重要意義的活動(dòng)，今后我校還將在團(tuán)隊(duì)建設(shè)等多個(gè)方向全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)和能力。
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幼兒園調(diào)查問(wèn)卷總結(jié)篇十
為深入了解學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作，我校于11月底在學(xué)生和家長(zhǎng)中進(jìn)行了一次無(wú)記名的問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)。學(xué)校對(duì)這次問(wèn)卷調(diào)查非常重視，對(duì)回收的調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行了認(rèn)真地匯總與分析?，F(xiàn)就這次調(diào)查進(jìn)行如下分析：
調(diào)查顯示，大部分學(xué)生已養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，能按時(shí)、自覺(jué)完成作業(yè)，課前課后能自覺(jué)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。但部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)意識(shí)相當(dāng)薄弱，能夠在完成書(shū)面作業(yè)后經(jīng)?？磿?shū)做預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的學(xué)生比例僅為44%，而家長(zhǎng)在這方面發(fā)揮的推動(dòng)作用也不明顯，這是影響學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步和全面發(fā)展的關(guān)鍵因素。
調(diào)查顯示，84%的學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)“很輕松”及學(xué)習(xí)壓力“還可以適應(yīng)”，16%的學(xué)生感覺(jué)壓力“非常大”；學(xué)習(xí)壓力過(guò)大的原因主要是“難度太大”及“作業(yè)太多”；學(xué)習(xí)壓力大部分來(lái)自自己。
調(diào)查顯示，84.4%的學(xué)生學(xué)習(xí)情緒愉快，15.6%學(xué)生學(xué)習(xí)不愉快。
調(diào)查顯示，近一半學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)“很感興趣”，3%學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)“沒(méi)興趣”。
調(diào)查顯示，學(xué)生作業(yè)時(shí)間較長(zhǎng)，大部分學(xué)生放學(xué)后玩耍時(shí)間少?；旧鲜请S著年級(jí)增高遞增，且學(xué)生與家長(zhǎng)問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)的'結(jié)果比較一致。結(jié)合家長(zhǎng)的問(wèn)卷調(diào)查，有部分小學(xué)生寫(xiě)作業(yè)較慢，寫(xiě)一會(huì)，吃一會(huì)，玩一會(huì)，以致延長(zhǎng)了做作業(yè)的時(shí)間。
從這次問(wèn)卷調(diào)查的整體情況看，絕大部分家長(zhǎng)對(duì)我校教學(xué)工作表示滿意，對(duì)教師的工作表示認(rèn)可，對(duì)孩子學(xué)習(xí)比較關(guān)注。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒愉快、對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，而且也養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但部分學(xué)生確實(shí)存在一定的課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)壓力較大。
針對(duì)問(wèn)卷調(diào)查的情況，在以后的教學(xué)中，教師要更新教育教學(xué)觀念，在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的心理健康，尤其對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，更要付出愛(ài)心、耐心和恒心，使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，進(jìn)而緩解學(xué)習(xí)壓力。凡是學(xué)生通過(guò)自己的閱讀、思考可以解決的問(wèn)題，教師沒(méi)有必要再做講解，以免浪費(fèi)寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間和阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)積極性的發(fā)展；對(duì)學(xué)生需要教師幫助、指導(dǎo)才能完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師要會(huì)引導(dǎo)學(xué)生去積極思考，讓他們?cè)谔剿髦蝎@得成功；對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的或不完善的思考，教師也不要馬上去否定或糾正，而是舍得花一些時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)重新思考讓他們自己去糾正或完善自己的思考。
幼兒園調(diào)查問(wèn)卷總結(jié)篇十一
本次問(wèn)卷發(fā)放于安陽(yáng)市第二中學(xué)高二5（58人）、6班（56人），共114人（兩個(gè)班均為理科班）。共發(fā)放問(wèn)卷114張，收回問(wèn)卷112張，有效卷112張。施測(cè)對(duì)象為安陽(yáng)市第二中學(xué)高二5班（58人）、6班（56人）；其中男生54人，女生60人。
結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，引領(lǐng)學(xué)生做獨(dú)立的學(xué)后診斷，由于學(xué)生思維的習(xí)慣性，性格特點(diǎn)，知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)都存在差異，所以他們的答案也不盡相同，不過(guò)絕大多數(shù)同學(xué)經(jīng)過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)能對(duì)數(shù)學(xué)定義、定理、公式、性質(zhì)清楚掌握，個(gè)別同學(xué)概念會(huì)有些不清，也能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立解決一些數(shù)學(xué)難題。學(xué)習(xí)過(guò)程中大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)不錯(cuò)，愿意主動(dòng)的融入課堂教學(xué)。個(gè)別同學(xué)對(duì)課堂的把控不是很好，學(xué)生的這些問(wèn)題常常帶有“習(xí)慣性”特征，教師應(yīng)因人而異，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并克服解決。
整個(gè)學(xué)后診斷卡有很多值得學(xué)生反思的地方，結(jié)合前面提到的幾個(gè)要點(diǎn)，學(xué)生便能清楚從哪些角度進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，抓到自己的弱點(diǎn)，在練習(xí)中磨練，看到自己的長(zhǎng)處，在學(xué)習(xí)中進(jìn)行自我激勵(lì)，從而更好地促進(jìn)自身的發(fā)展。
幼兒園調(diào)查問(wèn)卷總結(jié)篇十二
為了了解農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)的基本情況，以分析“農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)”現(xiàn)狀，提出建設(shè)性的對(duì)策思考。并考慮養(yǎng)老保險(xiǎn)新政策在農(nóng)村實(shí)行的可行性。知民情，曉民意，對(duì)農(nóng)村問(wèn)題深入分析，為學(xué)校的三農(nóng)研究和經(jīng)濟(jì)研究提供參考。經(jīng)濟(jì)系在舒城市城關(guān)鎮(zhèn)孔集村開(kāi)展了一系列的普及知識(shí)以及問(wèn)卷調(diào)查。我組領(lǐng)隊(duì)王夢(mèng)瑤，組員鄭常玉、陳東赫、何長(zhǎng)斌、張駿、張健、權(quán)家國(guó)、楊欣妍、劉蕓蕓、彭、閆若瑩有條不紊的進(jìn)行活動(dòng)。
從7月9日的下午開(kāi)始，我組人員在領(lǐng)隊(duì)王夢(mèng)瑤就開(kāi)始有組織有紀(jì)律的進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。分別在城關(guān)鎮(zhèn)孔集村不同的地方對(duì)不同的'對(duì)象（尤其是老年人）進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查?；顒?dòng)主要是以做問(wèn)卷的形式為主。其中，對(duì)于一些養(yǎng)老保險(xiǎn)知識(shí)欠缺的，我們有時(shí)對(duì)他們進(jìn)行相關(guān)信息的普及。
1、準(zhǔn)備較充分。
動(dòng)才有了成功開(kāi)展的前提。如我們?cè)谥皩?duì)問(wèn)卷題型等進(jìn)行了詳細(xì)的計(jì)劃。
2、密切配合。
多方面的積極協(xié)助和努力，是活動(dòng)得以完成的保證。如在活動(dòng)中我們?cè)趩?wèn)卷調(diào)查人員分配上充分考慮了這一點(diǎn)，大家男女搭配積極配合。
3、分工安排較合理。
綜合考慮調(diào)查對(duì)象的實(shí)際情況，在活動(dòng)中沒(méi)有出現(xiàn)因村民不了解就放棄調(diào)查的情況，大家精心為他們講解。
4、活動(dòng)影響較好。
此次“問(wèn)卷調(diào)查”活動(dòng)的開(kāi)展，使得同學(xué)們?cè)谡{(diào)查過(guò)程中注意了自身的感悟，提高了同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí)。
1、調(diào)查范圍的局限性。由于事先沒(méi)有研究周?chē)用褡≌闆r，導(dǎo)致我們?cè)谟邢薜牡胤竭M(jìn)行調(diào)查。
2、調(diào)查對(duì)象的單一性。在進(jìn)行調(diào)查的時(shí)候沒(méi)有根據(jù)村民的作息時(shí)間合理的安排調(diào)研時(shí)間，導(dǎo)致部分村民因時(shí)間問(wèn)題拒絕調(diào)研活動(dòng)。
3、沒(méi)有安排合理的團(tuán)隊(duì)工作秩序，導(dǎo)致在做問(wèn)卷過(guò)程中出現(xiàn)一些的混亂。
1、精心策劃，及時(shí)行動(dòng)。對(duì)于整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展，必須認(rèn)真而細(xì)心地做好活動(dòng)的策劃工作，并就活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)制定具體的實(shí)施方案。策劃工作一旦完成，必須及時(shí)付之行動(dòng)，否則可能會(huì)影響整個(gè)計(jì)劃的實(shí)施。
2、做好活動(dòng)的宣傳工作。只有宣傳工作做的好，才能保證活動(dòng)順利的開(kāi)展。
3、縱橫出擊，加強(qiáng)溝通。在做問(wèn)卷的時(shí)候，需要將心比心，將自己融入到調(diào)查者內(nèi)心的世界，學(xué)會(huì)與其多多溝通，只有溝通無(wú)礙，溝通能夠順利，才能得到別人的信任，從而得到最準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。
4、重視細(xì)節(jié)，力求全面。從活動(dòng)前期準(zhǔn)備工作到策劃以及中間的活動(dòng)具體項(xiàng)目，都是需要團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)人去細(xì)心的完成，注重細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)乃為成功的關(guān)鍵。
雖然在工作中，我們成員會(huì)有一絲絲疏漏，團(tuán)隊(duì)之中會(huì)有不和諧的音符。這也將成為我們以后工作改進(jìn)的動(dòng)力。但是總體來(lái)說(shuō)，我們這次的問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)很成功，收獲很大。也希望在日后會(huì)改掉此次不足之處，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。再接再厲，更上一層樓！
幼兒園調(diào)查問(wèn)卷總結(jié)篇十三
調(diào)查問(wèn)卷是獲取調(diào)查信息的重要工具和有效途徑，調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)的質(zhì)量好壞將直接影響到整個(gè)調(diào)查研究的最終價(jià)值。今天本站小編給大家整理了調(diào)查問(wèn)卷的總結(jié)，謝謝大家對(duì)小編的支持。
關(guān)于“河南省東灣村的拆遷戶擔(dān)心什么”的調(diào)查實(shí)踐終于在我們毛概實(shí)踐小組5個(gè)成員的努力下結(jié)束了。在農(nóng)村里實(shí)地調(diào)查的時(shí)間雖然只有短短幾天，但是卻讓我們都難以忘懷，能夠在這樣的一支隊(duì)中，我感到非常的開(kāi)心。
此次調(diào)研，我們走進(jìn)了村民們的家中進(jìn)行面對(duì)面的交流，不僅深入了解了當(dāng)?shù)厝藢?duì)拆遷的擔(dān)憂，更加強(qiáng)了我們團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力和表達(dá)交流能力。
對(duì)于拆遷，我有如下一些感想：
一、其實(shí)被拆遷的農(nóng)民們對(duì)政府的拆遷安置總體上是持支持態(tài)度的，但是他們也有一些他們的“安土重遷情懷”和“戀舊情結(jié)”，如果政府不在思想上開(kāi)導(dǎo)他們，不從根本上給予他們安慰與關(guān)懷，而是一味的“強(qiáng)拆”的話，可能會(huì)帶來(lái)適得其反的效果。
二、農(nóng)民們對(duì)于拆遷仍然存在一些顧慮，比如工作人員對(duì)原民房的丈量可能存在問(wèn)題，使得他們無(wú)法分配本該分配到得份額，還有安置房質(zhì)量無(wú)法保證、拆遷后，臨時(shí)安置補(bǔ)助費(fèi)無(wú)法足額拿到、購(gòu)買(mǎi)不起安置，將無(wú)處居住等一系列問(wèn)題。而我認(rèn)為，他們的這些顧慮都是很正常的，為打消他們的這些顧慮，讓拆遷順利進(jìn)行，政府應(yīng)該不僅要在思想上引導(dǎo)他們，更要用實(shí)際行動(dòng)告訴他們，拆遷是為社會(huì)做貢獻(xiàn)，同樣政府也不會(huì)虧待他們，一定會(huì)積極的保障他們的利益。
這次的調(diào)研不僅讓我了解了農(nóng)村拆遷的問(wèn)題和農(nóng)民的疑惑，同樣也讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，提高了團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力以及與人相處的能力。這一路走來(lái)，我收獲很多：
第一、團(tuán)隊(duì)意識(shí)。我們是來(lái)自不同個(gè)體的人，在一起工作，一起生活，良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)是一切活動(dòng)成功的前提。我們是一個(gè)團(tuán)體，不論是做什么工作，一切都應(yīng)該為大家著想。
第二、溝通交流。每個(gè)人不斷地都會(huì)有些新的想法與體會(huì)，我們經(jīng)常交流溝通，不僅是對(duì)我們調(diào)研的成功有很大的幫助，而且對(duì)于我們的感情也有很大的促進(jìn)作用，我們只有溝通交流，才能共同進(jìn)步。
第三、細(xì)節(jié)?！凹?xì)節(jié)決定成敗!”任何一份工作，一次活動(dòng)，都要去精心計(jì)劃，需要去細(xì)心準(zhǔn)備。如果沒(méi)有詳盡的計(jì)劃的話，肯定會(huì)忽略很多細(xì)節(jié)，以致顧此失彼，會(huì)造成諸多不便，降低效率。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，活動(dòng)是下次的成功的道路，沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中可以會(huì)有許多的機(jī)會(huì)，而這機(jī)會(huì)也是自己日后成功道路的石子。這次調(diào)研活動(dòng)很成功，我們也從中獲益良多。
幾天的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)在我們這個(gè)調(diào)查隊(duì)每個(gè)成員的辛苦努力下取得圓滿結(jié)束。感受很深，炎炎烈日下，我們不怕似火的驕陽(yáng)，舉著我們的旗幟向農(nóng)村進(jìn)軍，深入農(nóng)村調(diào)查;不停的大雨，我們不顧濕了的衣衫，邁著堅(jiān)定的步伐向農(nóng)村進(jìn)軍，落實(shí)農(nóng)村家家戶戶。
短短幾天里，實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容之豐富，場(chǎng)面之感人，百姓之熱情，都讓我們每個(gè)隊(duì)員難以忘懷。我們扛著黃岡師范學(xué)院商學(xué)院的大旗，抱著自寫(xiě)自做的橫幅到達(dá)調(diào)查試點(diǎn)，我們?nèi)ミ^(guò)南湖二隊(duì)，黃州火車(chē)站，楊鷹嶺村，鄂州火車(chē)站等進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，對(duì)這些地方的農(nóng)民采取面對(duì)面交流和問(wèn)卷調(diào)查，并向他們贈(zèng)送小紀(jì)念品。
在這些農(nóng)村試點(diǎn)里的諸多所見(jiàn)所聞所感，在我們每個(gè)隊(duì)員心里久久回蕩，萌發(fā)了許多融入自我的觀點(diǎn)和體會(huì)：
一、親身體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的巨大作用，個(gè)人的能力畢竟有限，難有以團(tuán)隊(duì)形式進(jìn)行配合的事半功倍。我們這次活動(dòng)前期以團(tuán)隊(duì)形式開(kāi)展，每次問(wèn)卷調(diào)查都分工明確，有采訪的，記錄的，拍照的。大家密切配合，使調(diào)查活動(dòng)能成功的完成并趨于完善。使我們親身感受到團(tuán)隊(duì)精神和魅力所在，使我們提高了自己適應(yīng)團(tuán)隊(duì)的能力。
二、深入了解農(nóng)村，了解農(nóng)民，了解農(nóng)業(yè)的發(fā)展，這次問(wèn)卷面向廣大農(nóng)民群眾和城鎮(zhèn)人口，從他們口中我們了解到在當(dāng)下農(nóng)業(yè)發(fā)展的真實(shí)狀況，為農(nóng)業(yè)多功能科學(xué)研究提供一定的數(shù)據(jù)資料參考。
三、我們自身口才得到提高，在和農(nóng)民交談中注意語(yǔ)境和口氣，及時(shí)糾正不得體的地方，在調(diào)查中學(xué)會(huì)大膽的說(shuō)，自信的說(shuō)?？偠灾@次關(guān)于關(guān)注農(nóng)業(yè)多功能，發(fā)展和諧新農(nóng)村的暑期社會(huì)實(shí)踐。
活動(dòng)盡我們最大努力去把它做好，它不僅為我們今后社會(huì)實(shí)踐奠定基礎(chǔ)，而且我們每個(gè)人還將以本次實(shí)踐為點(diǎn)，多多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足。為以后實(shí)踐創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)，使自己從中受益，早日成為一名優(yōu)秀大學(xué)生，成為一個(gè)對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)有用的人才，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
經(jīng)歷了將近一周的社會(huì)實(shí)踐，我感慨頗多，我們見(jiàn)到了社會(huì)的真實(shí)一面，實(shí)踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來(lái)了意想不到的效果，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會(huì)、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)。
“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門(mén)造車(chē)。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)還需我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中用知識(shí)武裝自己，用書(shū)本充實(shí)自己，為以后服務(wù)社會(huì)打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ)!
艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干。
通過(guò)這次的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們逐步了解了社會(huì)，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了才干，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無(wú)形中使我們對(duì)自己的未來(lái)有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識(shí)并將之與社會(huì)相結(jié)合的信心和毅力。對(duì)于即將走上社會(huì)的大學(xué)生們，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生磨練品格、增長(zhǎng)才干、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺(tái)。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會(huì)做了更好的鋪墊，以后如果有機(jī)會(huì)，我會(huì)更加積極的參加這樣的活動(dòng)。
從群眾中來(lái)，到群眾中去。
在本次的社會(huì)實(shí)踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，理解了“從群眾中來(lái)，到群眾中去的真正涵義，認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去、到基層去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，才是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的正確之路。
這次實(shí)踐活動(dòng)，豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，使我們通過(guò)這次實(shí)踐更加了解社會(huì)，這次實(shí)踐活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，對(duì)我們的幫助享用一生。作為一個(gè)21世紀(jì)的大學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們走出校門(mén)、步入社會(huì)、并投身社會(huì)的良好形式;我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機(jī)會(huì);提升我們的修身，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想與意識(shí)。同時(shí)，我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，明確自己的目標(biāo)，為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量!