在制定方案之前，我們需要先明確目標(biāo)和需求?；趯栴}的深入思考，我們需要制定可行和具體的解決方案。通過以下方案案例的學(xué)習(xí)，您可以更好地了解如何制定和實(shí)施一個成功的方案。
個人磨課方案篇一
一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的十六大精神，緊緊圍繞全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)和改革發(fā)展穩(wěn)定的大局，著眼于保持黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性、純潔性，增強(qiáng)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，要以對照新黨章的規(guī)定，對照先進(jìn)模范人物的事跡，對照群眾的呼聲和建議，緊密聯(lián)系廣大人民群眾為原則，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個代表”重要思想，以切實(shí)解決存在的突出問題，進(jìn)一步增強(qiáng)先進(jìn)性意識，明確先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐先進(jìn)性要求，樹立先進(jìn)性形象，提高素質(zhì)、服務(wù)群眾、促進(jìn)工作為根本目的，對自身存在的問題和不足制定整改措施。
二、個人對照先進(jìn)性存在的問題。
1、素質(zhì)能力不適應(yīng)。知識透支，能力欠缺，放松了自我學(xué)習(xí)，忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，學(xué)習(xí)的自覺性、主動性不強(qiáng)，不愿擠出時間學(xué)，給自己找客觀原因，自己放寬了自己，即使有了時間也坐不下來、深不進(jìn)去。輕視理論學(xué)習(xí)，致使理論素養(yǎng)跟不上，把握形勢、了解大局不夠透徹。
2、思想觀念需要進(jìn)一步更新。工作循規(guī)蹈矩，按部就班，不力求全面發(fā)展，缺乏主動性和創(chuàng)造性，滿足于應(yīng)付本職，只求完成任務(wù)，不精益求精。不求有功，但求無過。
3、有時犯自由主義。看到社會上的少數(shù)不良現(xiàn)象，不分場合亂發(fā)牢騷，放松了自我要求。
4、業(yè)務(wù)知識需進(jìn)一步增強(qiáng)。現(xiàn)有的知識已不適應(yīng)當(dāng)前工作，加強(qiáng)與本職工作的關(guān)的業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)。
5、工作上有時放不開,大膽負(fù)責(zé)、敢吃苦、敢碰硬的'精神不強(qiáng)，風(fēng)風(fēng)火火抓落實(shí)的勁頭還不足。
三、整改的任務(wù)目標(biāo)。
2、增強(qiáng)宗旨觀念，全心全意為群眾服務(wù)。始終把群眾滿意不滿意作為工作的最高標(biāo)準(zhǔn)；
3、遵守黨的章程，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，遵守“中心”的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺維護(hù)“中心”的窗口形象。
4、提高業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，辦事效率高。熟練掌握本行業(yè)、本部門有關(guān)法律法規(guī)和工作程序。
5、善于創(chuàng)新，不斷簡化審批程序；與時俱進(jìn)，更新觀念，大膽工作，不斷有新的建樹。
四、完成整改的辦法和措施。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。自覺學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學(xué)習(xí)實(shí)踐三個代表重要思想，勤奮學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和業(yè)務(wù)知識，不斷提高自身的政治和思想文化素質(zhì)。
2、牢記黨的宗旨，嚴(yán)格要求自己。時刻遵守黨的章程，認(rèn)真履行黨員義務(wù)，積極參加黨組織活動，團(tuán)結(jié)同志，自覺維護(hù)黨的形象，做到思想上、言行上與黨組織保持高度一致。
3、增強(qiáng)創(chuàng)新意識，工作爭強(qiáng)當(dāng)先。與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，進(jìn)一步更新觀念，大膽工作，工作中勤于思考，多發(fā)現(xiàn)問題，多想辦法，多出路子。轉(zhuǎn)變作風(fēng)，扎實(shí)工作，爭做實(shí)踐職業(yè)道德的模范，爭當(dāng)先鋒黨員。
4、加強(qiáng)道德素質(zhì)修養(yǎng)，樹立文明形象。帶頭倡樹和實(shí)踐共產(chǎn)主義文明新風(fēng)，敬業(yè)愛崗，甘于奉獻(xiàn)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，作風(fēng)扎實(shí)，勤奮工作，做實(shí)踐職業(yè)道德的模范。
5、勇于競爭，不怕挑戰(zhàn)，奮發(fā)進(jìn)取，認(rèn)真執(zhí)行“九公開”和“六類事項(xiàng)辦理制”，行為規(guī)范，辦事效率高；辦件速度快，質(zhì)量高，工作業(yè)績突出,靈活掌握方針政策，創(chuàng)造性地開展工作。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
個人磨課方案篇二
20xx年10月29日。
愛尚超市。
中1班部分幼兒；兩名教師；兩名保安。
1．認(rèn)識超市的服務(wù)人員，了解他們的工作特點(diǎn)。
2．學(xué)習(xí)購物，并能夠在超市的工作人員提醒下，嘗試獨(dú)立進(jìn)行購物，提高自主能力以及解決問題的能力，并且能夠處理好陌生人的禮物誘惑，提高自己獨(dú)立性與社會實(shí)踐技能。
3．懂得在超市要遵守公共秩序，并使用自帶購物袋，有環(huán)保意識。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：相機(jī)，幼兒每人五元人民幣，人手一個購物袋。
1、認(rèn)識各種常見的蔬菜、肉食和水果。
（1）了解相關(guān)的蔬菜名稱和外形特征。
（2）引導(dǎo)幼兒通過認(rèn)識蔬菜、肉食和水果，激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的欲望。
2。社會實(shí)踐活動“我來購物”
（1）提前給幼兒提出要求，注意活動安全。
（2）認(rèn)識超市的'服務(wù)人員，了解他們的工作特點(diǎn)，并懂得尊重別人的勞動成果。認(rèn)識售貨員、保安、收銀員，并了解他們的工作特點(diǎn)。并且能夠按照他們要求進(jìn)行活動，懂得遵守超市的公共秩序。
（3）組織幼兒參加購物活動，要求幼兒在老師的提醒下，進(jìn)行購物活動。（將幼兒按照每組5~6人進(jìn)行分組活動，最后集中在收銀臺進(jìn)行結(jié)賬）。
（4）結(jié)賬時提醒幼兒使用帶來的購物袋，培養(yǎng)環(huán)保意識。
1、教師組織好幼兒活動，保育老師照顧幼兒逛超市的護(hù)理工作。
2、教師對幼兒進(jìn)行逛超市前的活動安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識和自我保護(hù)能力。
3、注意幼兒的言行文明，提醒幼兒有禮貌。
4、逛超市時要做到井然有序、不推擠、不打鬧。
5、逛超市結(jié)束時清點(diǎn)幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。
個人磨課方案篇三
通過對自己的政風(fēng)、行風(fēng)一絲不茍的自查，發(fā)現(xiàn)其中隱含許多的不足，為了在以后的工作中揚(yáng)長避短，優(yōu)劣共促，現(xiàn)自擬了一套整改實(shí)施建議如后：
學(xué)校行政：
通過對自己的政風(fēng)、行風(fēng)一絲不茍的自查，發(fā)現(xiàn)其中隱含許多的不足，為了在以后的工作中揚(yáng)長避短，優(yōu)劣共促，現(xiàn)自擬了一套整改實(shí)施建議如后：
一、 認(rèn)真學(xué)習(xí)編輯。
一個教師如果缺乏必要的師德知識，連起碼的道德善惡，是非也分不清，要使他產(chǎn)生師德情感，具有堅(jiān)忍不拔的師德意志，不可動搖的師德信念，自覺按照社會主義教師職業(yè)道德的原則，規(guī)范，要求實(shí)事求是，絕對不可能的，因此就必須學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
1、 認(rèn)真讀書，善于向書本學(xué)習(xí)。
首先認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，以及“三個代表”重要思想，其次要學(xué)習(xí)有關(guān)教師職業(yè)道德的理論知識，另外，學(xué)習(xí)黨的路線，方針，政策等。
2、 虛心求教，善于向他人學(xué)習(xí)。
如：聽取他人傳授，參觀訪問，社會調(diào)查，向他人請教，觀察他人言行等，還可以通過互相學(xué)習(xí)，擇善而從，取長補(bǔ)短，日積月累，發(fā)展迅猛。
3、 積極進(jìn)取，善于向榜樣學(xué)習(xí)
以優(yōu)秀教師的優(yōu)良品質(zhì)，高尚的情操作為自己的榜樣，立足現(xiàn)實(shí)，從自己做起，從小事做起，循序漸進(jìn)，不懈追求，積極進(jìn)取，就會使自己有所作為，成為一名優(yōu)秀的教師。
二、 勤于實(shí)踐
有理論不付諸實(shí)踐，就像鮮艷的花朵無法盛開在肥沃的土壤上一樣，會慢慢凋零，枯萎，因此，理論必須付諸實(shí)踐，在實(shí)踐中升華提高，做到知行統(tǒng)一，言行一致，不能坐而論道，閉門造車，紙上談兵。所以，我決定在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新實(shí)踐模式，實(shí)踐角度，實(shí)踐傾向，切實(shí)發(fā)揮實(shí)踐負(fù)載理論的功能，多奮斗在教育教學(xué)第一線，收集處理信息，獲取新知識，為祖國的教育事業(yè)選拔培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。
三、 嚴(yán)格自我解剖
作為教師，應(yīng)經(jīng)常對自己在教書育人過程中的思想和行為進(jìn)行自省，并對不符合要求的思想和行為進(jìn)行嚴(yán)肅的自責(zé)和及時的自糾。
1、 內(nèi)省
要把自己塑造成言行一致和有著崇高道德品質(zhì)的教師，必須進(jìn)行理論對照，實(shí)踐對照，榜樣對照。
2、 慎獨(dú)
無論在什么情況下，不管是有人監(jiān)督，還是無人監(jiān)督，都自重、自愛、自律，自覺按照社會主義道德標(biāo)準(zhǔn)要求自己，任何情況下恒久的而不是時斷時續(xù)的慎獨(dú)自守，在堅(jiān)定崇高職業(yè)道德信念是下功夫，在小事情上下功夫，把握自己，始終保持高風(fēng)亮節(jié)，才能深刻體驗(yàn)真善美，假惡丑，辨明是非，常思己過，解剖自己，驅(qū)邪扶正，調(diào)控自己，才能真正形成完善的人格和崇高的品德。
總之，提高認(rèn)識和努力工作是生活的動力支柱，做一名出色的
教師是工作的終極目標(biāo)，培養(yǎng)有用人才是人生的最終落腳點(diǎn)。在以后的工作中，我會一如既往，再接再厲，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤懇工作，真誠為人，開心生活。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大精神，實(shí)踐“三個代表”重要思想，始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性、純潔性，為增強(qiáng)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力增磚添瓦，對照黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)切實(shí)解決自身在世界觀、人生觀、價值觀上存在的突出問題，進(jìn)一步增強(qiáng)先進(jìn)性意識、明確先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)踐先進(jìn)性要求，并立足實(shí)際，與做好自己的本職工作緊密結(jié)合起來，達(dá)到提高素質(zhì)、服務(wù)群眾、促進(jìn)工作的根本目的，為創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境、促進(jìn)跨越發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
二、存在的問題
在開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動中，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大報告、黨章和其它輔導(dǎo)材料，深刻認(rèn)識到：開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動，是解決黨員隊(duì)伍存在的突出問題，提高黨組織創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的迫切需要。作為常駐“上級黨委”單位的一名黨員，自身體會到最大的進(jìn)步是克服了臨時觀點(diǎn)，使自己專下心來想問題、干工作、辦事情，自覺把學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)要求的過程，變成自我教育、自我提高、自我完善、增強(qiáng)黨，性的過程。同時，對照共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)要求和不合格黨員的主要表現(xiàn)，以此為鏡子，認(rèn)真查找自身存在的問題和不足，主要有以下幾點(diǎn)：
一是思想解放的力度還不夠大。對“上級黨委”這個新生事物的認(rèn)識還不夠到位，工作中循規(guī)蹈矩，按部就班，缺乏主動性和創(chuàng)造性，還不能用全新的思維和方式去做開創(chuàng)性的工作。
《個人整改方案范文》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請?jiān)L問下一頁查看。
個人磨課方案篇四
在開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動中，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大報告、黨章和其它輔導(dǎo)材料，深刻認(rèn)識到：開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動、是解決黨員隊(duì)伍存在的突出問題，提高黨組織創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的迫切需要。前一階段的學(xué)習(xí)中，按照市委要求，我和其他幾位班子成員以及機(jī)關(guān)中層干部進(jìn)行了一對一、面對面的交流談心，根據(jù)同志們提出的意見和建議，特別是黨組織反饋意見后，自己又重新進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和分析，對個人存在問題的原因以及危害進(jìn)行了更深層次的剖析，以期達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點(diǎn)、增強(qiáng)黨性的目的。作為一名黨員，自身體會到最大的進(jìn)步是自覺把學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)要求的過程，變成自我教育、自我提高、自我完善、增強(qiáng)黨性的過程。同時，對照共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)要求和不合格黨員的主要表現(xiàn)，以黨章要求“十好黨員”標(biāo)準(zhǔn)為尺子，以“一找二征三指”的自我剖析材料為依據(jù)，以世界觀、人生觀、價值觀得到改造，黨性水平得到提高，能全心全意為黨的教育事業(yè)奮斗終身，群眾實(shí)實(shí)在在地感受到教育活動帶來的變化和進(jìn)步為總目的，認(rèn)真查找自身存在的問題和不足，并制定出了整改措施，現(xiàn)總結(jié)匯報如下：
一、指導(dǎo)思想。
以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和”三個代表”重要思想為指導(dǎo)，對照《黨章》及《新時期共產(chǎn)黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)》，按照與時俱進(jìn)的要求，對照自身黨性分析材料，按照邊整改邊完善逐步提高的整改要求，針對個人存在的問題和不足，不斷修正錯誤，糾正缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)，取長補(bǔ)短，真正達(dá)到提高覺悟，增強(qiáng)黨性，履行職責(zé)，以身作則，創(chuàng)新發(fā)展的目的，爭做新時期共產(chǎn)黨員的先進(jìn)模范。
二、存在的問題和不足。
1、對學(xué)習(xí)抓得不緊，滿足于一般化。自己認(rèn)為平時學(xué)的可以，滿足于有一定的基礎(chǔ)，因而放松和忽視學(xué)習(xí)，致使學(xué)習(xí)被動應(yīng)付，特別是對“三個代表”的系統(tǒng)理論理解不深，聯(lián)系實(shí)際不夠，缺乏學(xué)習(xí)的自覺性。以往組織單位學(xué)習(xí)，以會代學(xué)，以工代學(xué)的情況多，念念文件，不深不透，一人念大家聽，也聽也不聽，大而化之，學(xué)習(xí)空對空，解決實(shí)際問題少。即便是這次保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育學(xué)習(xí)階段，也是一步步地逼出來的的，不然的話，3萬的讀書筆記是不會自覺地在短期間內(nèi)完成的，更談不上主動寫心得體會。
2、第一責(zé)任人的意識不強(qiáng)。作為單位黨政一把手，第一責(zé)任人的職責(zé)履行不好，滿足于工作有分工，偏重于強(qiáng)調(diào)各負(fù)其責(zé)，統(tǒng)攬全局，負(fù)總責(zé)的意識不強(qiáng)，有分工不具體，布置多檢查少，落實(shí)責(zé)任不到位，調(diào)度不及時，督促不到位，全局工作沒有形成群策群力、齊抓共管的局面。
3、思想解放的力度還不夠大。對物價工作如何從計劃經(jīng)濟(jì)時期由“定調(diào)價”為主向市場經(jīng)濟(jì)以“定規(guī)則、當(dāng)裁判、搞服務(wù)”為主的轉(zhuǎn)變認(rèn)識還不夠到位，工作中循規(guī)蹈矩，按部就班，缺乏主動性和創(chuàng)造性，還不能用全新的思維和方式去做開創(chuàng)性的工作。
4、對議定工作的落實(shí)抓得不夠，對制訂完善的各項(xiàng)制度還應(yīng)抓落實(shí)，出效果。工作中雖然重視決策，力求提高決策的科學(xué)性和可行性，但由于本人管理所涉及的內(nèi)容多、頭緒亂，對決策的執(zhí)行情況，特別是對執(zhí)行結(jié)果的督查做得還不夠，導(dǎo)致有些工作雖然花了大力氣，但實(shí)際效果卻不太明顯，科學(xué)合理安排工作意識需要提升。
5、工作不夠深入，調(diào)查了解不夠。平時工作偏重依賴分工，個人深入各業(yè)務(wù)科室時間不夠，與同志們談心交流少，借口工作忙，應(yīng)酬多，忽略了與同志們的及時溝通，關(guān)心照顧少。在強(qiáng)新時期價格理論的調(diào)查研究工作方面，擬出重點(diǎn)調(diào)研課題較少，未能用理論更好地指導(dǎo)工作，切實(shí)開創(chuàng)我市物價工作的新局面。
6、接待應(yīng)酬多。由于上級來人、外地參觀、部門走訪、外來人員頻繁，有時手忙腳亂，忙于應(yīng)酬，有時應(yīng)該接待的應(yīng)酬多了還犯急躁情緒。
1、牢固樹立共產(chǎn)主義理想信念，個人的黨性觀念再度提高，樹立良好的個人黨性形象，充分發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，永葆共產(chǎn)黨人的先進(jìn)本色。
2、牢固樹立宗旨觀念，責(zé)任意識、服務(wù)意識、奉獻(xiàn)意識進(jìn)一步增強(qiáng)，全心全意為群眾服務(wù)，始終把群眾滿意不滿意作為工作的最高標(biāo)準(zhǔn)。
2、增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自我約束機(jī)制，形成自覺、科學(xué)、全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，熟練掌握本行業(yè)、本部門有關(guān)法律法規(guī)和工作程序，促進(jìn)自身素質(zhì)全面提高，實(shí)現(xiàn)工作和服務(wù)再上新水平。
3、增強(qiáng)自我管理能力，提高管理水平和業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，與時俱進(jìn)，更新觀念，創(chuàng)造性地工作，切實(shí)履行好第一責(zé)任人的職責(zé)作用。
4、遵守黨的章程，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，堅(jiān)定立場原則，帶好隊(duì)伍，樹好形象，創(chuàng)優(yōu)發(fā)展，搞好服務(wù)。
由于以上問題的存在，最終造成在個別工作上的被動，增加了個別工作上的難度，導(dǎo)致了在個別工作上不能達(dá)到十分的滿意。我作為一名老黨員，應(yīng)該真誠地向黨組織進(jìn)行認(rèn)真地匯報，常能自警、自律、自省，使自己不褪色，不斷地去打掃思想上的灰塵，改進(jìn)工作中的不足，使自己的各方面的綜合素質(zhì)，在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高。在今后的工作學(xué)習(xí)中，我將按照以下整改措施，努力提高自身綜合素質(zhì)：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高整體素質(zhì)。在以后的工作中，注意學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)自我約束機(jī)制，自我加壓，系統(tǒng)、全面地學(xué)習(xí)政治理論、黨的路線、方針政策以及價格法等法律法規(guī)、市場經(jīng)濟(jì)、wto知識，學(xué)會管理自己，學(xué)會管理單位，學(xué)會與時俱進(jìn)，不斷適應(yīng)時代發(fā)展的要求。
2、進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識，加大協(xié)調(diào)工作力度。在以后的工作中，樹立工作的高標(biāo)準(zhǔn)，大膽負(fù)責(zé)，敢于碰硬，堅(jiān)持原則，鍥而不舍，進(jìn)一步加大業(yè)務(wù)協(xié)調(diào)工作力度，發(fā)揮好黨組一班人的作用，調(diào)動每個人的積極性，切實(shí)形成團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)，富有凝聚力和戰(zhàn)斗力的堅(jiān)強(qiáng)堡壘。加強(qiáng)基層組織建設(shè)，發(fā)揮好基層支部的作用，管好自己，帶好隊(duì)伍，樹好形象，創(chuàng)優(yōu)服務(wù)，促進(jìn)發(fā)展，使我市物價工作上一個新的臺階。
3、進(jìn)一步解放思想，適應(yīng)工作需求。價格工作正處于計劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時期，需要用新的思維去解決工作中遇到的各種問題，因此，在今后的工作中，注意思想的解放，觀念的創(chuàng)新，以適應(yīng)新時期工作的需求。
4、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)鍛煉，做到廉潔自律。牢記黨的宗旨，時時處處以黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時刻牢記自己是一個共產(chǎn)黨員，要“拒腐蝕、永不沾”，認(rèn)真遵守黨的廉政建設(shè)規(guī)定，做到廉潔自律，勤政為民。既要以身作則，率先垂范，更要統(tǒng)攬全局，切實(shí)履行好第一責(zé)任人的作用。
5、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)，自我加壓，積極工作。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項(xiàng)工作，樹立強(qiáng)烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念，今天能辦的事不拖到明天，這一周能辦的事不拖到下一周，用最短的時間完成任務(wù)；同時，始終保持與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴(yán)格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做好物價工作，全心全意為人民服務(wù)。
6、嚴(yán)格執(zhí)行制度，提高機(jī)關(guān)效能。進(jìn)一步依法治價、用制度規(guī)范物價干部，加強(qiáng)制度的執(zhí)行力度，規(guī)范完善相應(yīng)的制度監(jiān)督機(jī)制，使我局的各項(xiàng)工作走上規(guī)范化、科學(xué)化、法制化的軌道。加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)，抓好政務(wù)公開，努力把我局建設(shè)成為運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、公正透明、規(guī)范高效、依法辦事，文明行政的政府部門。切實(shí)執(zhí)行“為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)、為群眾服務(wù)、為基層服務(wù)”的工作理念，敢于管理，大膽管理，善于管理，以一流的管理，高效的服務(wù)，為全市經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出積極的貢獻(xiàn)。
以上整改措施，一經(jīng)制定立即行動，馬上實(shí)施，并長期不懈地堅(jiān)持一貫，決不間斷，請組織和同志們今后監(jiān)督實(shí)現(xiàn)。
五月二十五日。
個人磨課方案篇五
以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動為契機(jī)，以黨章要求和“十好黨員”標(biāo)準(zhǔn)為尺子，以自我剖析材料為依據(jù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想同改造思想、改造作風(fēng)緊密結(jié)合起來，努力從世界觀、人生觀、價值觀上解決問題，堅(jiān)決克服過去學(xué)習(xí)空對空、不接觸思想實(shí)際的不良學(xué)風(fēng)。要立足實(shí)際、做好自己的本職工作緊密結(jié)合起來，要把學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個代表”重要思想的實(shí)際效果，作為檢驗(yàn)教育活動的根本標(biāo)準(zhǔn)。
二、個人存在的問題。
1、日常生活中，在保持和發(fā)揮先進(jìn)性方面，自己雖然是一名共產(chǎn)黨員，對時時處處保持先進(jìn)性這根“弦”繃得不夠緊。有時把自己混同于一般群眾，降低了對自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，滿足于過得去、差不多。
2、在工作作風(fēng)上有時還比較松懈、不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
3、在工作標(biāo)準(zhǔn)上有時不夠嚴(yán)格，不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握，在中心工作存在臨時觀點(diǎn)，應(yīng)付工作多，創(chuàng)新少。
4、學(xué)習(xí)方面，對很多新事物、新知識學(xué)習(xí)掌握得不夠好，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐促進(jìn)工作上還有差距放松了自我學(xué)習(xí)，忽視了知識能力的培養(yǎng)再造。
5、就學(xué)習(xí)抓學(xué)習(xí)，不善于研究思考問題，不善于理論聯(lián)系實(shí)際，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種額外負(fù)擔(dān),知識透支、能力欠缺，也已經(jīng)意識到了，又不去彌補(bǔ)，自己放寬了自己,不是力求全面發(fā)展，而是滿足于應(yīng)付本職。
6、批評與自我批評搞的不好，對其他同志不愿意提出反對意見，自己的缺點(diǎn)更不樂意其他人正面點(diǎn)出。
三、整改的任務(wù)目標(biāo)。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。要持之以恒、堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想和黨的十六大精神，努力學(xué)習(xí)和掌握發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)、全面建設(shè)小康社會的基礎(chǔ)知識，努力學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代科技知識。
2、增強(qiáng)服務(wù)意識和發(fā)展的危機(jī)感、緊迫感。樹立強(qiáng)烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念，與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新。
3、嚴(yán)以律己、甘于奉獻(xiàn)。牢記“兩個務(wù)必”，堅(jiān)持執(zhí)政為民，保持清正廉潔，帶頭忘我奉獻(xiàn)，，遵守黨規(guī)黨紀(jì)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴(yán)格約束自己，耐得住清貧、抗得住誘惑、經(jīng)得起考驗(yàn)；帶頭全心全意為人民服務(wù)，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，以新的境界、新的姿態(tài)，以中心為家，扎扎實(shí)實(shí)，有創(chuàng)新的開展各項(xiàng)工作。
四、完成整改任務(wù)，實(shí)現(xiàn)整改目標(biāo)的辦法和措施。
1、服務(wù)意識問題。首先搞明白作為一名共產(chǎn)黨員，為人民服務(wù)的目的，不是炫耀自己手中的權(quán)力，不是撈取政治資本，更不是獲取私利，而是一名共產(chǎn)黨員的天職，平時我們都講對得起黨，對得起人民，這里可以降低調(diào)子說，每一個人無論在什么情況下對得起自己的良心，對得起自己每月工資卡上的工資，你就向前邁進(jìn)了一大步。
2、工作浮燥問題。工作要扎扎實(shí)實(shí)我們都會說，但整天心浮氣燥，能扎實(shí)工作嗎？能靜下心來想問題和處理問題嗎？這樣長期下去，無形就會損壞大廳形象，損壞黨的形象，所以我們必須解決工作浮燥問題。
3、觀點(diǎn)問題。俗話說：“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”，哪怕你在此待一年甚至半年也要把鐘聲撞地更加悅耳。作為大廳一名共產(chǎn)黨員，更應(yīng)視以中心為家，事事處處為中心著想，想為中心所想，作為中心所做，為中心更加輝煌獻(xiàn)出自己聰明才智，全身心地融入到中心的工作生活中來。
4、窗口及窗口同志之間要增強(qiáng)團(tuán)結(jié)。團(tuán)結(jié)就是力量，只有我們齊心協(xié)力，成為一個主體，緊緊圍繞在中心黨委的周圍，才能形成一股強(qiáng)大力量、真正促進(jìn)肥城的發(fā)展。
5、批評與自我批評。取別人之長，補(bǔ)自己之短，要充分借這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，多做自我批評，對照“十大突出問題，六十六種表現(xiàn)”對號入座，找出自己存在的問題，大膽查找根源徹底根除。即總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，又研究他人的經(jīng)驗(yàn)，以正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)為鑒，以利于確立正確的世界觀和人生觀。古人說：以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以見興替；以人為鏡，可以知得失。這是很有道理的。我們所生活的這個偉大時代，是需要而且正在造就眾多英雄模范、涌現(xiàn)大批先進(jìn)人物的時代。以他們?yōu)殓R子，對照自己的思想言行，找出差距，有意識地在實(shí)踐中加以磨練，自覺的向先進(jìn)學(xué)習(xí)，向榜樣看齊，不斷使自己的思想品德達(dá)到新的境界。
6、解決好學(xué)習(xí)與工作關(guān)系。學(xué)習(xí)是個功夫活，沒有一定的時間作保證，就很難學(xué)完規(guī)定的內(nèi)容、更談不上學(xué)深，更不能觸及自己的思想深處，靈魂深處。要作到學(xué)習(xí)工作兩不誤，是非常難的事情，因此，我們要堅(jiān)決克服走過場思想，在干好本職工作的同時，抽時間擠時間，茶余飯后學(xué)習(xí)，不要以學(xué)習(xí)代工作，要以學(xué)習(xí)促工作。
個人磨課方案篇六
以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動為契機(jī)，以黨章要求和“共產(chǎn)黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)為尺子，以自我剖析材料為依據(jù)，努力克服自己存在的問題，增強(qiáng)先進(jìn)性意識,明確先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn),以最終實(shí)現(xiàn)個人世界觀、人生觀、價值觀得到改造，達(dá)到提高素質(zhì)、服務(wù)群眾、促進(jìn)工作、創(chuàng)優(yōu)服務(wù)，促進(jìn)發(fā)展為根本目的,對自身存在的問題和不足制訂整改措施。
二、個人存在的問題。
1、學(xué)習(xí)的自覺性不高。雖然平時比較注重學(xué)習(xí)，集體組織的各項(xiàng)活動和學(xué)習(xí)都能積極參加，但平時自己學(xué)習(xí)的自覺性不高，鉆不進(jìn)去，學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面，對很多新事物、新知識學(xué)習(xí)的不透，掌握的不夠好，不是力求全面發(fā)展，有時只注重當(dāng)時用的著與本職工作有關(guān)的內(nèi)容。
2、批評與自我批評做得不夠好，對其他同志不愿提出反對意見，有愛面子思想。
3、工作中創(chuàng)新意識不強(qiáng)。用創(chuàng)造性的思維方式去做創(chuàng)造性的工作不夠，工作中，只是平平淡淡，領(lǐng)導(dǎo)怎么說就怎么辦，在工作中按部就班，只求完成本職工作，不出問題，被動地工作，超前意識不強(qiáng)。
4、保持和發(fā)揮黨員的模范作用不夠。在日常工作和生活中有時把自己混同于一般群眾，降低了對自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)。滿足于過得去、差不多，對時時處處保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性這根“弦”繃的不緊。
5、業(yè)務(wù)能力不夠過硬。在辦理業(yè)務(wù)事項(xiàng)、接受咨詢中，有的審批事項(xiàng)不是很熟練，在原單位自己只是負(fù)責(zé)具體的業(yè)務(wù)，且不是很復(fù)雜，審批服務(wù)中心成立后，民政窗口只有我一個人，牽涉到幾個部門的業(yè)務(wù)，有的業(yè)務(wù)沒有操作過，要求報的材料很多，客戶前來辦理業(yè)務(wù)、咨詢時欠熟練。
三、整改的任務(wù)目標(biāo)。
1、自覺學(xué)習(xí)黨的基本知識和科學(xué)文化知識，提高自己的黨性覺悟水平，樹立良好的個人形象。
2、努力實(shí)踐“三個代表”重要思想，強(qiáng)化組織觀念和責(zé)任意識，敢于堅(jiān)持原則，積極開展批評和自我批評。
3、模范執(zhí)行黨的路線、方針、政策，與時俱進(jìn)地、創(chuàng)造性地工作，適應(yīng)形勢的發(fā)展。
4、增強(qiáng)宗旨觀念，提高工作標(biāo)準(zhǔn)，始終把群眾滿意不滿意作為工作準(zhǔn)則，提高服務(wù)意識，充分發(fā)揮黨員的模范作用。
5、熟練掌握業(yè)務(wù)知識，不斷提高工作能力，認(rèn)真執(zhí)行“九公開”和“六類事項(xiàng)辦理制”，提高辦事效率。
四、完成整改任務(wù)，實(shí)現(xiàn)整改目標(biāo)的辦法和措施。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高個人政治素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民“三個代表“的重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本知識，學(xué)習(xí)黨政策、法律、法規(guī)、科學(xué)文化和業(yè)務(wù)知識，提高學(xué)習(xí)的自覺性，不斷拓寬知識面，提高業(yè)務(wù)能力，在不斷更新知識和快速發(fā)展的實(shí)踐面前甘當(dāng)“小學(xué)生”，在知識的海洋中汲取營養(yǎng)，努力適應(yīng)新的形勢，新的變化，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。
整改時限：馬上行動，決不間斷。
2、堅(jiān)持正氣，強(qiáng)化責(zé)任意識。在平時的學(xué)習(xí)和工作中，自己要努力做到講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，堅(jiān)持正義和黨性原則，全力支持黨委和支部的工作，勇于開展批評和自我批評，對不良現(xiàn)象要勇敢地與其斗爭。在大是大非面前，不怕得罪人，決不搞你好我好大家一團(tuán)和氣，真正做到為黨的利益，同邪惡現(xiàn)象和勢力展開不調(diào)和的斗爭，保持共產(chǎn)黨員大無畏的革命氣節(jié)。
整改時限：立竿見影，馬上諸于實(shí)踐。
3、與時俱進(jìn)，努力發(fā)展創(chuàng)新。在工作中要克服懶、散、軟思想，切實(shí)改變被動的工作狀態(tài)。要善于思考，樂于探索，積極努力，始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，在服務(wù)創(chuàng)優(yōu)上很下功夫，增強(qiáng)政治責(zé)任感和歷史使命感，以創(chuàng)新的意識、創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的思路去工作，以良好的形象，一流的業(yè)績做好各項(xiàng)工作，為推進(jìn)肥城跨越發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
整改時限：馬上開始，轉(zhuǎn)變思想，堅(jiān)持一貫。
4、模范執(zhí)行黨的政策，充分發(fā)揮黨員模范作用。高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守“中心”的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加“中心”組織的各項(xiàng)活動，時刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性?？朔詽M思想，扎實(shí)工作，要有強(qiáng)烈的自覺意識和責(zé)任意識，從我做起，從現(xiàn)在做起，從一切能夠做的事情做起，把群眾滿意不滿意，贊成不贊成作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，少說空話，多辦實(shí)事，在人民群眾中樹立良好的黨員形象。牢固樹立一盤旗的思想，以大局為重，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于進(jìn)取。
整改時限：積極努力，從現(xiàn)在開始。
5、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力，做到干一行愛一行。在辦理審批業(yè)務(wù)中，一切從群眾利益出發(fā)，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，服務(wù)是我們的天職，群眾的需要就是我們的服務(wù)，他們來大廳辦事，我們要真誠地幫助他們，把他們的難處當(dāng)作自己的難處，始終把群眾呼聲作為第一信號，把群眾滿意作為第一追求，盡量減化辦事程序，堅(jiān)持“九公開”和“六類事項(xiàng)辦理制”，堅(jiān)持“方便群眾、高效運(yùn)作、規(guī)范服務(wù)、廉潔辦事”的宗旨，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，良好的形象，一流的業(yè)績辦好各項(xiàng)審批業(yè)務(wù)。切實(shí)做到情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀，耐心細(xì)致地解釋群眾提出的每一個問題，使他們不走彎路，真正使群眾感受到在中心辦事的透明度和辦事效率。
整改時限：從我開始，從現(xiàn)在開始，永保工作熱情，努國實(shí)踐諾言，望領(lǐng)導(dǎo)和黨員群眾監(jiān)督實(shí)現(xiàn)。
個人磨課方案篇七
在“三個代表”重要思想學(xué)習(xí)教育活動中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了“三個代表”重要思想學(xué)習(xí)教育活動的一系列材料，深刻領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，使我在各個方面都有了很大的提高。通過前二個階段的學(xué)習(xí)和反省，根據(jù)自己的實(shí)際，查找出了自己所存在的突出問題，找出了問題存在的原因，提出了今后努力的方向。根據(jù)邊學(xué)邊改，邊改邊學(xué)，在學(xué)中干，邊干邊學(xué)的原則，現(xiàn)制定本人的整改方案。
一、要不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)定正確的政治方向，用鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝自己的頭腦，指導(dǎo)自己的行動，提高自己的政治思想覺悟。
只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民關(guān)于“三個代表”的重要思想，學(xué)習(xí)黨的章程，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)有關(guān)法律知識、科學(xué)文化知識和本職業(yè)務(wù)知識，才能堅(jiān)定正確的政治方向，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高解決各種實(shí)際問題的能力，在前進(jìn)的道路上，保持清醒的頭腦，堅(jiān)持黨的基本理論和基本路線不動搖，按照一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。
二、要以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，根據(jù)自己的實(shí)際工作，積極投身到改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中去，努力工作，做“三個代表”的推廣者、實(shí)踐者。
作為一名普通的機(jī)關(guān)干部，要用“三個代表”重要思想嚴(yán)格要求自己，勤奮學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，勇于開拓，積極進(jìn)取，努力克服思想消極、情緒低落等問題，不斷學(xué)習(xí)和掌握本職業(yè)務(wù)知識，想為工作所想，急為工作所急，積極完成組織和領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，特別是做好保密工作，確保密碼通信的安全與暢通。要認(rèn)真執(zhí)行黨和國家的各項(xiàng)方針、政策，正確處理好國家、集體、個人三者之間的利益關(guān)系，不怕困難，勇于實(shí)踐，把自己投身到改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中去，為林區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，做“三個代表”的推廣者、實(shí)踐者。
三、要加強(qiáng)黨性鍛煉，樹立全心全意為人民服務(wù)的觀念，密切聯(lián)系群眾，多為群眾辦好事辦實(shí)事，做群眾擁護(hù)的人。
要牢固樹立“三個代表”的群眾觀念，正確處理自己同人民群眾的關(guān)系，始終保持同人民群眾的密切聯(lián)系，時刻不忘同人民群眾打成一片，永不犯脫離群眾的錯誤。要始終扎根于群眾之中，為群眾排憂解難，做維護(hù)群眾利益和保護(hù)群眾利益的積極分子。在群眾利益愛受到損害時，敢于挺身而出，堅(jiān)決同危害社會、危害群眾利益的行為作斗爭。要做到吃苦在前、享樂在后，同群眾同甘共苦，做一個群眾擁護(hù)的人。堅(jiān)決樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，處處急群眾所急、想群眾所想，克服“沒有功勞也有苦勞”的錯誤思想，堅(jiān)決、徹底、系統(tǒng)地進(jìn)行人生觀和世界觀的改造。
四、要以“三個代表”重要思想規(guī)范自己的行為，自覺改造自己的主觀世界，做到清正廉潔。
在改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的條件下，要自覺遵紀(jì)守法，做到清正廉明，廉潔自律，發(fā)揚(yáng)愛國主義和艱苦奮斗精神、勤儉節(jié)約精神、艱苦創(chuàng)業(yè)精神。堅(jiān)決抵制損人利己、唯利是圖、“一切向錢看”的腐朽思想和行為，要經(jīng)得住個人主義、拜金主義、享樂主義的考驗(yàn)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，保持良好的品質(zhì)和高尚的情操，脫離庸俗的、低級趣味的東西。只有為國家、為社會、為集體利益奮不顧身的工作，毫無保留地貢獻(xiàn)自己的聰明才智，才能體現(xiàn)自身的人生價值，才是光榮的人生、閃光的人生。
五、要把學(xué)習(xí)放在首位，保持經(jīng)常性、系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，為林區(qū)的密碼工作服務(wù)。
一是要增強(qiáng)自覺性，除本單位組織的學(xué)習(xí)和集中輪訓(xùn)認(rèn)真參加外，還要主動學(xué)、自覺學(xué)，不恥下問，不斷培養(yǎng)在學(xué)習(xí)知識方面的自覺性。二是對理論知識的學(xué)習(xí)要系統(tǒng)化，堅(jiān)決克服自以為是、夜郎自大的學(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)決杜絕淺嘗輒止、漫無目標(biāo)的學(xué)習(xí)方法，不滿足于一知半解。三是學(xué)以致用緊密結(jié)合。
六、要切實(shí)轉(zhuǎn)變工作態(tài)度和工作作風(fēng)，要有開拓創(chuàng)新的精神。
長期以來，由于工作性質(zhì)的原因，以致我養(yǎng)成了自由、散漫、懶惰的作風(fēng)，因此在以后的工作中一定要徹底改變這種現(xiàn)象，加強(qiáng)與同事之間的協(xié)調(diào)配合，在工作配合上不推不等，對領(lǐng)導(dǎo)安排的工作努力完成，盡量在工作中主動出擊，嚴(yán)格要求自己，最大限度地發(fā)揮自己的主觀能動性，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作。同時，在工作中一定要注意講策略、講方法，謹(jǐn)慎從事，不斷增強(qiáng)明辨是非的能力。
通過“三個代表”重要思想學(xué)習(xí)教育，我一定要下決心解決自己在思想和工作方面存在的突出問題，以這次“三個代表”學(xué)習(xí)教育為動力，解放思想，放下包袱，輕裝上陣，振奮精神，堅(jiān)持原則，開拓創(chuàng)新，充分調(diào)動工作的積極性，把思想政治工作同規(guī)章制度的約束結(jié)合起來，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，有條不紊地開展各項(xiàng)工作。同時堅(jiān)持不懈地用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求激勵自己，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，踏踏實(shí)實(shí)做事，老老實(shí)實(shí)做人，把自己的工作完全置于領(lǐng)導(dǎo)和群眾的監(jiān)督之下，虛心接受來自各方面的批評和建議，以此增強(qiáng)自己工作的責(zé)任感和緊迫感。積極主動、創(chuàng)造性地開展工作，為密碼工作，為林區(qū)的各項(xiàng)建設(shè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
個人磨課方案篇八
本文首先分析了初中物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改革與創(chuàng)新的意義，然后細(xì)致討論了初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改進(jìn)與創(chuàng)新的具體方法，即參觀科技館以激發(fā)學(xué)生興趣；多媒體演示以拓寬學(xué)生視野；取材貼近生活以增加趣味性；小組合作探究以培養(yǎng)協(xié)作能力；開放性實(shí)驗(yàn)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力；物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)合以實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科教學(xué)。
一、初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)與創(chuàng)新的意義。
20xx年“兩會”中明確闡述了創(chuàng)新對于企業(yè)發(fā)展的推動性作用，如果把學(xué)校比作企業(yè)，學(xué)生就是學(xué)校的產(chǎn)品，所以初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改進(jìn)與創(chuàng)新符合國家的發(fā)展的需要。新課程改革中的教學(xué)目標(biāo)多了“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”兩個維度，創(chuàng)新性教學(xué)才能夠讓學(xué)生更深刻的感受物理實(shí)驗(yàn)的過程，才能引發(fā)學(xué)生的思考以激發(fā)其學(xué)習(xí)的熱情，所以初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改進(jìn)與創(chuàng)新符合新課改的要求。生活中處處有物理現(xiàn)象和物理知識，物理實(shí)驗(yàn)是用來解決生活中問題的一種工具，創(chuàng)新性進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，有利于學(xué)生將學(xué)生的理論知識應(yīng)用到生活實(shí)踐當(dāng)中，所以進(jìn)行創(chuàng)新性的'初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)是一種必然趨勢。
二、初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改進(jìn)與創(chuàng)新的具體方法。
（一）參觀科技館以激發(fā)學(xué)生興趣。
科技館是融合了物理、化學(xué)、生物、數(shù)學(xué)等多門學(xué)科的知識科普殿堂，在科技館中關(guān)于初中物理的電學(xué)、力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)等多個模塊都有精細(xì)完美的實(shí)驗(yàn)演示，學(xué)生們還可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。這種高品質(zhì)的實(shí)驗(yàn)設(shè)施和實(shí)驗(yàn)機(jī)會對于學(xué)生來說非常寶貴，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。該實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的踐行有兩種方式，一是教師組織學(xué)生進(jìn)行參觀，教師在參觀的過程中扮演講解員的角色，相當(dāng)于將物理實(shí)驗(yàn)課堂搬到了科技館；二是在課前給學(xué)生布置參觀科技館的作業(yè)，尤其關(guān)注某些項(xiàng)目。例如，關(guān)注滑輪，自己親自體驗(yàn)一下動滑輪的使用。
（二）多媒體演示以拓寬學(xué)生視野。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)受制于學(xué)校教學(xué)條件的限制，部分實(shí)驗(yàn)內(nèi)容無法進(jìn)行，僅僅通過教學(xué)來進(jìn)行講解，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)技能的提升。在這種情況下，可以充分利用多媒體演示實(shí)驗(yàn)來彌補(bǔ)不足，同時可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)上的資源來拓寬學(xué)生的視野。例如，在講解“流速大的地方壓強(qiáng)小”這個內(nèi)容時，可以通過飛機(jī)飛行原理的動畫演示來完成。這樣學(xué)生能夠在觀看動畫的同時深刻理解這個現(xiàn)象，并且能夠牢牢記住。
（三）取材貼近生活以增加趣味性。
物理是一門工具學(xué)科，運(yùn)用物理知識能夠解釋生活中的很多現(xiàn)象，同時也能夠解決生活中的許多問題。理論指導(dǎo)實(shí)踐是教育學(xué)習(xí)的主要目的，物理實(shí)驗(yàn)取材生活，能夠拉近學(xué)生物理學(xué)習(xí)與日常生活的距離，從而有利于學(xué)生學(xué)有所用。例如，在教學(xué)內(nèi)容為“慣性”這部分教學(xué)內(nèi)容中，可以列舉生活中的慣性現(xiàn)象。這樣既能夠讓學(xué)生了解生活中的慣性現(xiàn)象，又能夠讓學(xué)生分辨哪些慣性是有利的，哪些慣性是有害的，從而引導(dǎo)學(xué)生深入思考如何巧妙利用慣性來趨利避害。比如，滑雪和滑冰時的慣性是有利于的，質(zhì)量越大慣性越大，所以穿得厚一點(diǎn)不僅有利于防寒保暖，還有利于滑行速度的增大；再如，汽車剎車時慣性很大，這對于急剎車是不利的，所以下雪天要減少車輛的負(fù)載，同時更換防滑輪胎。
（四）小組合作探究以培養(yǎng)協(xié)作能力。
科研互動的進(jìn)行絕對不是一個人可以獨(dú)自完成的，小組合作探究能夠培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力，養(yǎng)成良好的團(tuán)隊(duì)精神，有利于學(xué)生日后的學(xué)業(yè)和工作發(fā)展。例如，在大氣壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中，教師可以指導(dǎo)學(xué)生分組。每個小組成員的工作任務(wù)各不相同。一位學(xué)生負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)操作，一位學(xué)生配合實(shí)驗(yàn)，一位學(xué)生負(fù)責(zé)記錄實(shí)驗(yàn)，還有一位學(xué)生是自由人。自由人就是哪里需要去哪里，這位自由人的角色實(shí)際上是統(tǒng)籌規(guī)劃的小隊(duì)長定位。
（五）開放性實(shí)驗(yàn)以培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
如果實(shí)驗(yàn)僅僅限于照方子抓藥和機(jī)械模仿，那么學(xué)生的實(shí)驗(yàn)的精確度一定能夠得到提升。如果要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力則要對學(xué)生進(jìn)行開放性實(shí)驗(yàn)，為學(xué)生提供自由的實(shí)驗(yàn)環(huán)境和專業(yè)的指導(dǎo)。在開放性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計中，可以模仿研究生的學(xué)業(yè)生活，老師擬定實(shí)驗(yàn)方向，具體的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容由學(xué)生進(jìn)行思考和確定。科研能力是經(jīng)過多年學(xué)習(xí)積累出來的，但是科研的流程和科研意識是從小培養(yǎng)出來的。中學(xué)生與研究生之間的差別是知識沉淀量的不同，其行為習(xí)慣是可以相似的。
（六）物理實(shí)驗(yàn)結(jié)合化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容以實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科教育。
初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中涉及到了大量的物理知識，在物理實(shí)驗(yàn)課堂上教師要有意識地滲透化學(xué)實(shí)驗(yàn)中相關(guān)的知識和原理，從而有利于跨學(xué)科教育。在初中階段的物理和化學(xué)的學(xué)科知識融合程度并不是非常深，物理化學(xué)教師進(jìn)行集體備課可謂小題大做，只要關(guān)注化學(xué)教材，就能夠敏感地捕捉到與物理實(shí)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)的知識，正所謂世上無難事只怕有心人。
結(jié)語。
綜上所述，初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改進(jìn)與創(chuàng)新是對新課標(biāo)教學(xué)理念的踐行，符合我國20xx年兩會中關(guān)于創(chuàng)新對行業(yè)發(fā)展的要求，有利于學(xué)生創(chuàng)新意識的形成和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。上述的五種具體創(chuàng)新性物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法是從學(xué)習(xí)興趣、知識視野、實(shí)用性、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力五個方面改進(jìn)的。初中物理教材進(jìn)行了多次修訂了改版，每次改版的本質(zhì)原因是生產(chǎn)力的革新，學(xué)校是為社會生產(chǎn)教育培養(yǎng)有用人才的機(jī)構(gòu)，教學(xué)方法要隨著科學(xué)技術(shù)的升級而同步進(jìn)行改進(jìn)。因此，初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改進(jìn)與創(chuàng)新是一個持續(xù)的動態(tài)過程，需要相關(guān)教育教研工作者長期關(guān)注。
個人磨課方案篇九
本周是來張化萬名師工作站培訓(xùn)的第二周，接連三天的聽課安排，讓人的精神始終處在高度緊張的狀態(tài)下，坐在教室的后邊雙手不停地敲打鍵盤，認(rèn)真記錄下課堂的整個過程。聽課后的磨課又是大腦急速運(yùn)轉(zhuǎn)的時刻，此刻是每個老師思維火花相互碰撞的瞬間。
三天的磨課，讓我非常清楚地認(rèn)識到了磨課到底磨什么？
一、磨課的核心是正確的把握課堂教學(xué)目標(biāo)。
想象習(xí)作課《當(dāng)?shù)谒恼n和尚來了之后》，教師在課堂上通過《三個和尚》的故事讓學(xué)生想象當(dāng)?shù)谒膫€和尚來到廟里，會發(fā)生什么？學(xué)生各抒己見發(fā)表了自己想象的結(jié)果，然后讓學(xué)生再展開想象續(xù)編故事。對于六年級的學(xué)生要將這個故事的情節(jié)編寫下來是一件很容易的事情。第一次的試教，教師就將教學(xué)停留在這一層面上。這樣的想象作文，如果放到中段去教學(xué)，學(xué)生也能通過想象將故事編寫得很精彩，顯然這樣的習(xí)作課是無效的。
所以對于這節(jié)課，首先要明確是教學(xué)目標(biāo)的定位。六年級的學(xué)生能將一個故事完成地寫下來，這樣的習(xí)作課，我們的目標(biāo)定位在哪里？除了培養(yǎng)學(xué)生大膽地想象力，我們還要讓學(xué)生通過故事中人物細(xì)節(jié)的描寫，悟出一個人生的道理。這應(yīng)該是這節(jié)習(xí)作想象課的明確目標(biāo)。磨課后，我們倍感“柳暗花明又一村”的感覺。一堂課的目標(biāo)確定是何等的重要，只有目標(biāo)明確了，這堂的教學(xué)才會有效。
二、磨課的內(nèi)容是選擇或取舍課堂教學(xué)的內(nèi)容。
有幸第一次聽一堂語文復(fù)習(xí)課，但是聽課的結(jié)果卻是讓人一頭霧水，對學(xué)生來說也是“重炒冷飯”。這堂復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計就是將一個單元所有的知識點(diǎn)進(jìn)行一次大雜燴，一次大拼盤。字、詞、句、課文統(tǒng)統(tǒng)重新呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生在這樣繁多的拼盤前重溫了一次。
顯然，這堂課的教學(xué)是失敗的。失敗在教師沒有對教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行合適地選擇。在課堂上我們往往“包羅萬象”，什么都想抓，結(jié)果卻是空空如也；往往是東一榔頭，西一棒，讓學(xué)生“疲于奔命”，卻鮮有收獲；往往是窮盡各種方法，讓學(xué)生“霧里看花”、“水中望月”。所以一堂課的內(nèi)容選擇上就要刪繁就簡，敢于取舍。教師也必須在對教材深入鉆研的基礎(chǔ)上，考慮什么是學(xué)生要掌握的，什么是學(xué)生沒有掌握的，到底什么才是學(xué)生應(yīng)該學(xué)的，教師應(yīng)該教的。
磨課后，對于這一節(jié)的復(fù)習(xí)，用清晰的四大板塊貫穿整堂的教學(xué)，緊抓學(xué)生在課堂出現(xiàn)的疑難點(diǎn)，困惑點(diǎn)、薄弱點(diǎn)進(jìn)行有針對性的溫故知新，讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步達(dá)到積累運(yùn)用的能力。
個人磨課方案篇十
通常，聽有經(jīng)驗(yàn)的老師說：“好課，是磨出來的?！泵看温犕旰螅铱偸且活^霧水，磨課？磨什么？平常的上課不算磨課嗎？直到本學(xué)期初，校領(lǐng)導(dǎo)通知我上一節(jié)縣級示范課，在反復(fù)的備課、上課過程中，我才真正體會到原來一堂好課真是不容易??！對于一名青年教師來說，“磨課”更是一筆寶貴的財富。
此次“磨課”,從選課、備課，制作課件到一遍又一遍的上課，光教學(xué)設(shè)計我就寫了十幾張，為了設(shè)計好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，我寫了改，改了又寫，反復(fù)思考，不斷斟酌，這里面的苦與樂，只有自己清楚。雖然歷經(jīng)兩個月，但它將成為我教學(xué)生涯中不可磨滅的一份珍貴記憶，讓我徹底變成一個全新的“我”。
我的任務(wù)是：在新課改理念的指引下，上一堂復(fù)式課中“垂直互動”模式與近幾年全縣普及的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式相結(jié)合的公開課，并凸顯復(fù)式教學(xué)。接到通知后，我首先開始選課，考慮到垂直互動模式的最大特點(diǎn)就是在不同年級學(xué)生間地互動合作中展開各自的學(xué)習(xí)，完成各年級學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這種不同年級間以合作、自主、探究為主要特征的學(xué)習(xí)方式，能促使學(xué)生形成積極的情感體驗(yàn)和深層次的認(rèn)知。而學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式是以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)、以素質(zhì)教育要求為目標(biāo)編寫的，用于引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動參與、合作探究、優(yōu)化發(fā)展的學(xué)習(xí)方案。它以學(xué)生為本，以“三維目標(biāo)”的達(dá)成為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，配合教師科學(xué)的評價，是學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)新、學(xué)會合作，自主發(fā)展的路線圖。因此，我選擇了北師大版二年級語文上冊第一單元《秋天到》和北師大版六年級語文上冊第三單元《三峽之秋》兩課，這兩篇課文都以時間為順序，主題相同，題材相似，便于在互動中交流學(xué)習(xí)，足以達(dá)到垂直互動模式的教學(xué)要求。又由于六年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力，而《三峽之秋》結(jié)構(gòu)明晰，抓住了不同時間景物的特點(diǎn)，正好適合以小組合作的方式去學(xué)，體會其景色之美，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。這樣整合起來，文本之間可以相互滲透，學(xué)生之間又可以互促互進(jìn)，一開始我認(rèn)為一定會達(dá)到我的教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)設(shè)計完成之后，我便信心滿滿的先在本校開始試講，并邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)馬主任來聽課。誰知不試不知道，一試嚇一跳，課上完之后，馬主任只有一句話：“選課沒問題，其他的都有問題。”我頓時摸不著頭腦，難道我的設(shè)計白費(fèi)了？主任看出了我的心思，馬上安慰我說：“沒關(guān)系，時間還長呢，我們慢慢來，一定能讓你講好這堂課?！苯又?，主任從教學(xué)目標(biāo)的界定、重難點(diǎn)的突破到教學(xué)思路、教學(xué)設(shè)計以及每個環(huán)節(jié)中的種種問題都進(jìn)行了詳細(xì)的分析，并說明了解決的辦法，足足兩節(jié)課時間，我一下子茅塞頓開，眼前豁然開朗，原來我的設(shè)計確實(shí)有大問題，這堂課必須得好好磨磨了。在接下來的日子里，學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和小教室的毛主任又多次來聽課、評課，提出了很多的寶貴意見。同時，為了感受不同學(xué)校學(xué)生的差異，學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)讓我到附近三所學(xué)校去試課，請其他學(xué)校的老師點(diǎn)評。毛主任還特意讓我到臨洮第三小學(xué)嘗試上課，期間邀請了我縣三名優(yōu)秀教師宋蕓、丁月、王偉為我親自指導(dǎo)，短短兩星期，我很快發(fā)生了質(zhì)的變化，無限感激領(lǐng)導(dǎo)之余，剩下的只有好好反思，不斷進(jìn)取。
這段經(jīng)歷，對于我來說，已經(jīng)不是注重結(jié)果的時候了，光過程就足以讓我享受。我覺得自己在磨課中最大的變化有以下幾個方面：
一、教材認(rèn)識的轉(zhuǎn)變。
磨課的過程首先是對教材深刻認(rèn)識的過程，當(dāng)各位領(lǐng)導(dǎo)拿起課本說出自己對課本的深入理解時，我深切的感受到研究教材的必要性和重要意義。記得剛開始設(shè)計《秋天到》這課時，第一課時我是以分析課文為主，將目標(biāo)定位為：
1、認(rèn)識本課生字、新詞。
2、正確、流利有感情地朗讀課文，從天氣、物候等方面了解秋天的特點(diǎn)。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的興趣。教學(xué)重點(diǎn)為:引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀體會秋天是個涼爽的季節(jié)，是個豐收的季節(jié)，是個美麗的季節(jié)。當(dāng)整堂課結(jié)束后，我根本就沒有完成教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)也沒有突破。原因何在?就是教學(xué)目標(biāo)定位過高，將低年級課文當(dāng)做高年級的課文來分析，課中不僅學(xué)生回答不了我提出的問題，而且語文課中朗朗的讀書聲也不多，學(xué)生們一點(diǎn)都不感興趣。經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)們地一番指導(dǎo)后，我恍然大悟，原來我對二年級學(xué)生的學(xué)習(xí)能力估計過高，忽略了低年級教學(xué)應(yīng)該以識字、讀文為主，編者的目的也是讓學(xué)生在學(xué)文中識字。意識到這些不足，我即刻將教學(xué)目標(biāo)改成：
1、認(rèn)識本課生字，學(xué)會寫生字“秋、收、忙”。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過對課文的初讀，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)改為：
1、學(xué)會寫生字“秋、收、忙”。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。這樣目標(biāo)合適了，學(xué)生自然學(xué)地輕松，我也不用擔(dān)心完不成教學(xué)任務(wù)。
二、教學(xué)策略、方法的轉(zhuǎn)變。
這一改變主要體現(xiàn)在導(dǎo)入部分和復(fù)式教學(xué)中的生生互動環(huán)節(jié)。剛開始我是以談話的形式導(dǎo)入，讓學(xué)生說說到了秋天看到了什么，聽到了什么，又想到了什么，進(jìn)而引出兩個年級的課題?？墒沁@種形式對二年級同學(xué)的說話訓(xùn)練有了，對六年級來說卻起不了作用，在王偉老師的指導(dǎo)下我又設(shè)計了一個既能激發(fā)兩個年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又兼顧到兩個年級的課文的導(dǎo)入方法，即利用課件配樂播放有關(guān)于秋天和三峽的圖片，說說你看到了什么？再補(bǔ)充說出三峽的資料，這樣考察了六年級的查閱資料能力，也抓住了兩個年級的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。生生互動這一塊我以前是這樣設(shè)計的：
1、秋天美嗎?喜歡幾月的秋天？為什么？三峽美嗎？喜歡什么時候的三峽？為什么?
2、有感情的讀出自己喜歡的段落，跟其他同學(xué)比一比，看誰讀得好。后來經(jīng)過聽取大家的意見，發(fā)現(xiàn)兩個年級的互動過于簡單，最后又把這一塊改成這樣，二年級：1．以不同的形式朗讀課文，請六年級評價。2.補(bǔ)充詩句:秋天到了??六年級出示了我們提前編好的小詩《三峽之秋》：1.分小組朗讀。2.你還會像這樣寫一小節(jié)嗎？試一試。這種安排，不僅訓(xùn)練了學(xué)生的朗讀能力，語言表達(dá)能力，還提高了他們的寫作能力，二年級的孩子通過拓展知道了秋天的很多變化，學(xué)會了造句的方法，六年級的還知道了詩歌的寫作方法，學(xué)會了寫小詩，同時，兩個年級的相互學(xué)習(xí)，讓二年級的學(xué)生對以后的學(xué)習(xí)充滿期待，六年級的學(xué)生產(chǎn)生成就感，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛當(dāng)然活躍了起來。
除了以上兩處改變外，在一些細(xì)節(jié)上，也做了調(diào)整。比如識字方法忌諱單一，課文朗讀要變換不同的形式，又要張弛有度，反饋練習(xí)要抓住重點(diǎn)等等，都讓我如沐春風(fēng)，深得其精髓。
三、教學(xué)評價的轉(zhuǎn)變。
在以往的教學(xué)中我上課總是一個“好”字說到底，最多也只是“很好”、“不錯”“很棒”這些常見的評價學(xué)生的方式，小組評價只是選出最好的幾個組，掌聲或小獎品鼓勵，在這次磨課中，我發(fā)現(xiàn)這些方法早已提不起學(xué)生的興趣，學(xué)生需要新鮮的評價方式，有幾位領(lǐng)導(dǎo)又告訴了我很多的評價方法。如：給寫字好的同學(xué)授予“小小書法家”稱號，給上課積極回答問題的同學(xué)頒發(fā)“智慧之星”,讓愛提問題的同學(xué)成為“質(zhì)疑之星”……各種各樣評價學(xué)生的手段，只要有效利用一定能起到事半功倍的作用。小組評價中，不但讓學(xué)生們組內(nèi)互評，還讓組間評價，評價時也要實(shí)事求是，語言更要親切委婉，意見中肯。最后一次試講，學(xué)生們的評價讓我大開眼界，我們的孩子個個都是我心目中的英雄，他們比我預(yù)想的思維更活躍，想象力更豐富。
三、自身技能的轉(zhuǎn)變。
從課前準(zhǔn)備到課中的實(shí)施，再到課后反思，每一步對我來說都受益匪淺。聆聽著各位領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀教師的教導(dǎo)，我覺得自己忽然明白了許多。不知不覺中，大家看見了我在課件制作中學(xué)會的技巧，板書中的認(rèn)真，教態(tài)的變化，語言組織的嚴(yán)密，教學(xué)方法的合理運(yùn)用，教材的深入挖掘，以及不一般的課堂調(diào)控能力，對學(xué)情的充分了解等等。我正在改變，我很榮幸能成為磨課的老師中的一員。
磨課的價值在于老師的飛速成長，它不是沒有目標(biāo)的胡亂成長，而是在一步一個腳印的踏實(shí)學(xué)習(xí)中，只不過，磨課的老師的腳步更快些，更勤些。它的成果應(yīng)該是執(zhí)教者個人創(chuàng)新和參與者碰撞成果的整合。磨課是一件痛苦的事，反反復(fù)復(fù)重復(fù)著同樣的事情，自己的思想在大家的辯駁中慢慢消失，到最后面目全非，甚至在體無完膚的時候，才會破繭而出。這是，當(dāng)你回頭望時，你會發(fā)現(xiàn)原來的一切都被拋在了腦后，自己已經(jīng)上了一個新的臺階，這便是磨課的魅力。
個人磨課方案篇十一
為了進(jìn)一步落實(shí)嶧城區(qū)教育局《關(guān)于開展“教師全員磨練合格課”活動的實(shí)施方案》（嶧教發(fā)〔20xx〕10號）、《關(guān)于開展“有效教學(xué)”深入推進(jìn)課程改革的指導(dǎo)意見》（嶧教發(fā)〔20xx〕71號），陰平鎮(zhèn)教委《關(guān)于開展“教師全員磨練合格課”活動的實(shí)施方案》（陰教發(fā)〔20xx〕7號）等文件要求，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，避免無效低效課堂，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，深化素質(zhì)教育。根據(jù)區(qū)、鎮(zhèn)教育部門要求，我校制定出臺了《卜樂小學(xué)20xx/20xx第二學(xué)期“教師全員磨練合格課”活動的實(shí)施方案》，決定本學(xué)期在全體教師中繼續(xù)深入開展“全員磨練合格課”活動。為保障活動的有序進(jìn)行特制定我組磨課活動方案。
以國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《山東省教育廳關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革全面提高教育質(zhì)量的意見》（魯教基字〔20xx〕1號）等文件精神為指南，以“新課程系列課達(dá)標(biāo)”活動為基礎(chǔ)，以推行有效課堂教學(xué)模式為切入點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)的有效性為中心，以示范課為導(dǎo)向，以研討課為主體，以評比課為促進(jìn)，以驗(yàn)收課為評價，引領(lǐng)教師聚焦課堂，努力提高課堂教學(xué)水平，聚焦教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長，推動課程改革向更深層次發(fā)展，推動教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。
孫學(xué)海李浩謝旭鄭紀(jì)偉鄭波陳化彩
常識組磨課活動日程安排
（20xx年2月17日）
1、確定“磨課日”，把每周三定為我組“磨課日”，下午放學(xué)后一小時為磨課研討時間。
2、要求教師在磨課活動中努力做到“四個一”，即認(rèn)真上好或聽好每一節(jié)課、做一次高質(zhì)量的磨課發(fā)言、寫一份有分量的磨課心得、向執(zhí)教者提一條有價值的教學(xué)建議。
3、教師在評課過程中要少講“人情話”、“場面話”，多提建議和意見。具體做到“三個一”，即肯定一個優(yōu)點(diǎn)，指出一個缺點(diǎn)，提出一條改進(jìn)意見。
4、實(shí)施“上課—磨課—上課”的操作模式，使上課和磨課成為一個前后相通、及時反饋的工作鏈條。
5、加強(qiáng)教師聽課、評課出勤管理。教導(dǎo)處、考核辦聯(lián)合對教師的聽評課出勤情況進(jìn)行檢查，其結(jié)果納入教師學(xué)期評價結(jié)果。
個人磨課方案篇十二
“國慶節(jié)”即將來臨，為了認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局《關(guān)于加強(qiáng)“國慶節(jié)”期間中小學(xué)安全工作的通知》以及教育局安全科的安全工作會議精神，進(jìn)一步加強(qiáng)各學(xué)校假期的安全教育和管理工作，防止安全事故，確保全鄉(xiāng)學(xué)生的人身安全和學(xué)校財產(chǎn)安全，制定“國慶節(jié)”期間安全工作方案如下：
組長：張保文副組長：閆雪冬魏彩云。
成員：白天禎于俊明何鳳劉曉慧李莉。
秦玉霞路翠茹馬嬌申曉靈。
各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要提高認(rèn)識，高度重視“國慶節(jié)”期間學(xué)校的'安全工作，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真做好節(jié)日期間的安全工作計劃和方案，提出要求、明確責(zé)任，牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的思想，結(jié)合本學(xué)校的實(shí)際情況，認(rèn)真安排好節(jié)日放假期間的安全工作。
認(rèn)真組織安全教育?！皣鴳c節(jié)”放假前，各學(xué)校要對學(xué)生進(jìn)行一次安全、法制教育，教育師生關(guān)愛生命，加強(qiáng)自我保護(hù)，自覺遵紀(jì)守法，遵守社會公德，嚴(yán)格自律。重點(diǎn)要突出交通安全、防火災(zāi)、防食物中毒等教育內(nèi)容。教育學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則，防止發(fā)生交通事故；嚴(yán)禁野外玩火，防止發(fā)生火災(zāi)；注意食品衛(wèi)生安全，防止發(fā)生食物中毒。學(xué)校要充分利用校園廣播、升旗儀式、班隊(duì)會、等形式，全面加大安全知識的宣傳教育，不斷強(qiáng)化學(xué)生的安全意識，提高自我保護(hù)能力。確保學(xué)生全員受到教育。在十五項(xiàng)安全工作制度的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)措施，完善制度。
安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在“國慶節(jié)”放假前，有針對性地開展安全工作大檢查，對消防、校舍、圍墻、電教室、實(shí)驗(yàn)室、農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)施以及用電線路、用電設(shè)備等重點(diǎn)部位要認(rèn)真進(jìn)行檢查，確保不留死角。發(fā)現(xiàn)安全隱患，要立即組織進(jìn)行整改，確保“國慶節(jié)”放假期間學(xué)生的人身安全和校園安全。
要求嚴(yán)格落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，確保24小時有人在崗值班。加強(qiáng)對重點(diǎn)部位、重點(diǎn)目標(biāo)監(jiān)控，要安排人員不定時進(jìn)行檢查和巡邏，發(fā)現(xiàn)異常情況要及時報告，妥善進(jìn)行處理。各學(xué)校要在假期前將值班、值宿名單以及安全工作方案上報學(xué)區(qū)。
（一）值班人員嚴(yán)格履行工作職責(zé)，做好本職工作，維護(hù)學(xué)校、師生財產(chǎn)安全。
（二）加強(qiáng)門衛(wèi)的安全檢查、盤查、登記工作。
（三）值班人員假期嚴(yán)禁請假，有特殊情況必須找人代班。
（四）值班期間不允許無故脫崗、離崗、串崗、睡崗。
（五）對所負(fù)責(zé)防守的區(qū)域必須每天認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時處置，不能處置的及時上報。
（六）加強(qiáng)對消防安全工作的檢查，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患及時上報。
（七）對出現(xiàn)擅離職守、醉酒上班、對工作不負(fù)責(zé)的給予嚴(yán)格考核。
（八）對所負(fù)責(zé)區(qū)域出現(xiàn)被盜或火災(zāi)事故的給予嚴(yán)肅處理，情節(jié)嚴(yán)重的移交司法機(jī)關(guān)處理。
“國慶節(jié)”期間，各學(xué)校必須保持信息暢通，主要領(lǐng)導(dǎo)24小時開機(jī)，確保能夠隨時取得聯(lián)系，便于及時了解掌握學(xué)校的安全工作動態(tài)。發(fā)生安全事故和異常情況，各小學(xué)要如實(shí)上報，組織力量妥善進(jìn)行處理。對遲報、漏報、瞞報，造成嚴(yán)重后果的，將按照有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)肅追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。
個人磨課方案篇十三
經(jīng)過一學(xué)期的打磨，我們數(shù)學(xué)組形成三種教學(xué)模式如下：
新授課模式。
課堂“板塊學(xué)習(xí)”分三個板塊：探究新知，典例引領(lǐng)，運(yùn)用提升。
“探究新知”板塊按三步進(jìn)行：
1.情景引入：從知識的形成過程出發(fā)，通過動手操作、看動畫演示、聯(lián)系實(shí)際生活等多種方式進(jìn)行。
2.新知探究：要設(shè)計好探究的問題鏈，適當(dāng)?shù)亟M織引導(dǎo)學(xué)生在有限的時間，帶著問題自主地嘗試、操作、觀察、動手、動腦，完成探究活動。
3.回思總結(jié)：采取“以提問促反思”的策略，從學(xué)生的“最近認(rèn)知區(qū)”入手，通過不斷提問、追問，使學(xué)生或質(zhì)疑問難，或自我展現(xiàn)，或答疑解難。讓學(xué)生在思維碰撞中獲得新知。
“典例引領(lǐng)”板塊按六步進(jìn)行：
1.典例引領(lǐng)：針對重難點(diǎn)的知識，設(shè)計典例，拋給學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
2.合作交流：個人解決不了的問題，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。
3.學(xué)生展示：小組展示討論的問題結(jié)果，并讓學(xué)生分析解題思路。
4.精講點(diǎn)撥：教師點(diǎn)撥思路和做題方法。
5.知識遷移：例題變形遷移，放手讓學(xué)習(xí)獨(dú)立完成。
6.回思提升：學(xué)生回思知識點(diǎn)，總結(jié)方法思路。
“運(yùn)用提升”板塊按三步進(jìn)行。
1.題組訓(xùn)練：學(xué)生自主做題，然后展示成果。
2.合作交流：組長幫扶組員找錯因糾錯，并小組交流易錯點(diǎn)。
3.能力提升：由有能力的同學(xué)講解和教師點(diǎn)撥解決。
復(fù)習(xí)課模式。
第一板塊“梳理知識形成體系”分為五步：
自主回顧：學(xué)生根據(jù)自己的記憶回顧探究知識點(diǎn)，以及存在的問題。知識梳理：把零散的知識點(diǎn)，進(jìn)行有條理、系統(tǒng)的整理，并找出知識點(diǎn)之間的聯(lián)系。
合作交流：小組合作討論交流自己的觀點(diǎn)，補(bǔ)充不足，完善自己的知識網(wǎng)絡(luò)。
課堂展示：讓小組長展示本組優(yōu)秀的知識網(wǎng)絡(luò)，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。鞏固網(wǎng)絡(luò)：針對知識網(wǎng)絡(luò)，設(shè)置基礎(chǔ)題目，鞏固相應(yīng)的知識點(diǎn)。
第二板塊”典例引導(dǎo)鞏固提升”分為六步：
典例探究：讓學(xué)生自主探究思考例題，學(xué)生會想方設(shè)法克服困難解決問題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考探究的能力。
合作交流：小組合作把自己存在的問題和其他同學(xué)討論，讓學(xué)生大膽地表述自己的見解，在討論的過程中增強(qiáng)自信、發(fā)展個性、加深對知識方法的理解，提高學(xué)生的思維能力、分析能力和表達(dá)能力。
課堂展示：討論后展示自己的做法與技巧，開闊學(xué)生的視野，發(fā)散學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
教師引導(dǎo)：在學(xué)生已有的方法技巧上，教師給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生一題多解、一題多變、拓展、拓寬，以起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
分層遞進(jìn)：根據(jù)不同層次的學(xué)生情況設(shè)置了基礎(chǔ)題、變式題、提高題，由易到難，層層深入，使因材施教真正落實(shí)到實(shí)處。
回顧反思：總結(jié)歸納基本題型、基本圖形、以及解題方法和數(shù)學(xué)思想方法等，還可以是自己學(xué)習(xí)過程中的人生感悟。
講評課模式。
課堂“板塊學(xué)習(xí)”部分劃分為二個板塊。板塊一：自主糾錯，疑難交流。此板塊按四步推進(jìn)：
1、自查自糾。對于由于馬虎、計算出錯、審題不嚴(yán)等原因造成失分的題目，學(xué)生根據(jù)答案自行解決。
2、組內(nèi)糾錯。將學(xué)生自己不能糾錯的問題放在小組內(nèi)討論釋疑，自行解決。
3、回思梳理。根據(jù)糾錯的題目，小組討論、歸納有漏洞的知識點(diǎn)，進(jìn)行梳理。
4、題組練習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練：教師針對易錯知識點(diǎn)設(shè)計題目，學(xué)生練習(xí)展示。
板塊二：交流共議，反思提升。此板塊按六步推進(jìn)：
1、統(tǒng)計反饋，提出疑惑。將個人和小組合作都解決不了的問題進(jìn)行統(tǒng)計。
2、設(shè)計問題，分散難點(diǎn)。老師針對題目的特點(diǎn)，設(shè)計幾個小問題，將題的難度降低，小組合作探究。
3、學(xué)生展示：小組展示討論的問題結(jié)果。
4、適時點(diǎn)撥，尋求思路：教師引領(lǐng)學(xué)生找到解決問題的思路。
5、回顧反思，及時總結(jié)。將題目中思維受阻的原因進(jìn)行回思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
6、拓展訓(xùn)練，提升方法。將糾錯題目進(jìn)行變式，引領(lǐng)學(xué)生探索交流。提煉出解決問題的方法，逐漸的形成一種技能。
個人磨課方案篇十四
為認(rèn)真落實(shí)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進(jìn)學(xué)?！奔啊八某峭瑒?chuàng)”要求，進(jìn)一步優(yōu)化廣大師生的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境，推動安全、文明、衛(wèi)生、和諧新校園建設(shè)?，F(xiàn)根據(jù)…教發(fā)[20xx]79號文件精神，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特擬訂《學(xué)?！拔拿鲙眲?chuàng)建工作計劃及方案》。
認(rèn)真貫徹…教發(fā)[20xx]79號文件精神，落實(shí)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作要求，以改善育人環(huán)境為手段，以強(qiáng)化師生“創(chuàng)衛(wèi)”意識為工作重點(diǎn)，積極做到“科學(xué)管理、全員參與”，努力完成“文明廁所”創(chuàng)建工作目標(biāo)。
組長：xx。
副組長：xxxx。
組員：xxxxxxxxxx及各班班主任。
xx兼辦公室主任，負(fù)責(zé)“文明廁所”創(chuàng)建工作的協(xié)調(diào)、聯(lián)絡(luò)，以及軟件資料的收集和整理，并做到科學(xué)、規(guī)范、豐富。
1、堅(jiān)持一把手領(lǐng)導(dǎo)下的各部門工作負(fù)責(zé)制，擬訂計劃和方案，健全衛(wèi)生制度，明確工作任務(wù)和責(zé)任人，層層抓落實(shí)。
2、加強(qiáng)“文明廁所”創(chuàng)建工作引導(dǎo)。利用多種途徑，宣講衛(wèi)生健康的基本知識，形成良好的輿論氛圍，促進(jìn)師生文明習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、保障“創(chuàng)建”經(jīng)費(fèi)。以資金為后盾，確?！拔拿鲙庇布?、軟件建設(shè)開支。
1、宣傳教育。
a、定期辦好黑板報、布置櫥窗，宣傳衛(wèi)生保健知識，培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣。
b、《健康教育》開課率100%，按要求做到“四有”。
c、認(rèn)真開展“文明廁所”創(chuàng)建工作，使學(xué)生知曉率與參與率均達(dá)到95%以上。
2、環(huán)衛(wèi)整治。
a、堅(jiān)持班級衛(wèi)生區(qū)每日兩掃，周五進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，并進(jìn)行聯(lián)合檢查，及時公布評比結(jié)果。
b、開展“文明班級”流動紅旗評比活動，倡導(dǎo)校園文明行為，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康、文明、向上的生活方式。
3、疾病防控。
a、加強(qiáng)食堂、廁所等重點(diǎn)部位的監(jiān)管。
b、貫徹《傳染病防治法》。配合有關(guān)部門，進(jìn)一步做好以流感、結(jié)核病、肝炎等為重點(diǎn)的疾病防治工作。學(xué)校一旦發(fā)現(xiàn)傳染病，及時嚴(yán)格進(jìn)行隔離，并采取相應(yīng)措施，避免疾病的蔓延。
c、搞好消毒工作。學(xué)校安排專人噴灑滅蚊、滅蠅等藥水，對校園（含廁所）定時消毒滅菌。
“文明廁所”創(chuàng)建工作是一項(xiàng)事關(guān)師生身體健康、事關(guān)社會穩(wěn)定的重大工作，是民生工作的重要內(nèi)容。全體教職工要把“文明廁所”創(chuàng)建工作作為當(dāng)前一項(xiàng)重要工作來抓。學(xué)校實(shí)行工作責(zé)任制和責(zé)任倒查追究制。對行動遲緩，措施不力的教職工，將予以通報批評；對因工作不到位、粗心大意導(dǎo)致“創(chuàng)建”失敗，造成不良后果的，將按相關(guān)紀(jì)律要求予以嚴(yán)肅處理。
xx縣xx學(xué)校。
個人磨課方案篇十五
(2014——2015學(xué)年)。
2014——2015學(xué)年王莊中學(xué)。
為全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化課堂。
教學(xué)。
改革，打造高效課堂，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教師備課和課堂教學(xué)基本功，為本學(xué)年縣級教學(xué)能手評選工作做準(zhǔn)備，同時結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，把磨課活動作為本學(xué)年的教科研工作重點(diǎn)，特制訂磨課計劃如下：
新課程改革以來，上精品課、上好課成為學(xué)校對教師的要求，成為每一位有上進(jìn)的教師的追求。為了上好一節(jié)課，教師要進(jìn)行大量的課程研讀，必要知識準(zhǔn)備??磨課就是其中的一個環(huán)節(jié)，是教師專業(yè)成長的一條良好的途徑。
磨即研磨，磨課是教師在先進(jìn)教學(xué)理念的指導(dǎo)下，梳理教材，設(shè)計方案，共同探討，反復(fù)推敲，最終生成好課的過程；是執(zhí)教人平時積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教研組中所有組員智慧共享的過程。在磨課中，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)來剖析教學(xué)活動，反思教學(xué)過程，努力嘗試尋求解決實(shí)際教學(xué)問題的途徑和辦法，充分發(fā)揮每位教師的專業(yè)特長，發(fā)揮團(tuán)結(jié)互助精神，促進(jìn)教師共同成長。
這種邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐，邊研討，邊反思的過程，把課堂教學(xué)和新課程改革緊密結(jié)合在一起，不但使執(zhí)教老師，而且使每一位參與者都能提高對新課程改革理念的認(rèn)識。
二、指導(dǎo)思想。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為根本，以課堂教學(xué)改革為核心，以打造高效課堂為宗旨，扎實(shí)有效地開展“全員磨課”活動，大力提升教師的整體素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、
機(jī)構(gòu)組織組長：副組長：組員：
四、參加人員全體任課教師。
五、活動目標(biāo)。
1、加深對新課程改革的認(rèn)識，打造高效課堂，從知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度和價值觀等方面具體落實(shí)新課程理念，提高課堂教學(xué)的有效性，力爭常態(tài)課高效化。
2、通過具體的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)活動，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提高備課和上課基本功。
六、活動安排。
1、活動時間：20。
14、09——20。
15、05。
2、以教研組為單位組織，教研組長具體負(fù)責(zé)，教務(wù)處人員實(shí)行包組，承包分工如下：語文組-----李主任，數(shù)學(xué)組------劉校長，英語組------姚主任，理化生組------劉校長，政史地組------崔主任。
3、活動方式：每一位任課教師都要承擔(dān)磨課活動，即擔(dān)任磨課活動執(zhí)教人。原則以三周為一個教師磨課周期，如不能達(dá)到效果，可以延長時間，直到實(shí)現(xiàn)磨課目標(biāo)為止，組內(nèi)人員依次進(jìn)行。
4、磨課的程序：確定執(zhí)教人——選定磨課課題------執(zhí)教人備課------在教研組說課，集體討論修改，專家指導(dǎo)，二次備課------組織教研組組內(nèi)聽課、評課、議課、專家指導(dǎo)，三次備課------二次執(zhí)教，組內(nèi)聽課、評課------（如此反復(fù)，成功為止）——寫出。
總結(jié)。
反思。
七、過程管理。
1、每次磨課都要有具體的計劃和時間安排。教研組確定執(zhí)教人后，教研組長負(fù)責(zé)結(jié)合執(zhí)教人制定磨課方案、磨課計劃。磨課教師人手一份磨課時間安排表。
2、執(zhí)教人要事先選好課題。第一次集體活動前，要撰寫教學(xué)設(shè)計、說課稿，并把課題提前通知本組教師，每位教師都要對本課題設(shè)計出自己的教學(xué)安排，為研討做好準(zhǔn)備。
3、全組人員要積極參與，集思廣益，認(rèn)真對待每一次磨課過程。教師在評課過程中要少講“人情話”、“場面話”，多提建議和意見?！澳フn”教師要虛心聽取評課教師的評議，評課教師要誠懇地提出自己的見解，授課教師對評課教師反饋的信息進(jìn)行記錄、整理。
4、聽課時，組長對每位教師分配聽課任務(wù)，教師要根據(jù)任務(wù)對上課過程進(jìn)行認(rèn)真記錄，并作出分析評價，提出合理化建議。并且每一節(jié)課都要進(jìn)行錄像，供教師課下對照反思。
5、每位磨課教師在進(jìn)行磨課后，都要對材料進(jìn)行搜集、整理，撰寫總結(jié)反思材料。
6、教研組長對磨課過程做好記錄，每一次磨課結(jié)束后，把材料（計劃、執(zhí)教人的備課、說課、聽課記錄、研討備課及評課記錄、總結(jié)反思等）及時交到教務(wù)處。
王莊中學(xué)2014.09附：
第一輪磨課執(zhí)教人員名單：語文組------盛老師，數(shù)學(xué)組------王老師，英語組------胡老師，理化生組------蔣老師廣，政史地組-----張老師。
第二輪磨課執(zhí)教人員名單：語文組------史老師，數(shù)學(xué)組------王老師，英語組------徐老師，理化生組------王老師，政史地組-----王老師。
第三輪磨課執(zhí)教人員名單：語文組------馮老師，數(shù)學(xué)組------張老師，英語組------鄧?yán)蠋?，理化生組------殷老師，政史地組-----王老師。
個人磨課方案篇十六
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，回顧本學(xué)期語文組的磨課工作，有耕耘，有收獲，有欣慰，也有不足。一學(xué)期以來,我們主要做了以下工作,現(xiàn)做小結(jié)如下：
本學(xué)期我組的磨課活動仍然結(jié)合我校的“四步走”作文品牌進(jìn)行，并以此為主題。作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組繼續(xù)深入開展校本磨課促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
扎實(shí)上課、磨課做到：結(jié)合新課程理念，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新；結(jié)合課題研究，注重成果的推廣應(yīng)用新。評課做到：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點(diǎn)評。真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。在校本磨課中`將經(jīng)驗(yàn)、理論、實(shí)踐融為一體，讓我們學(xué)習(xí)、設(shè)計、教學(xué)、反思；再學(xué)習(xí)、再設(shè)計、再教學(xué)、再反思；繼續(xù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)設(shè)計、繼續(xù)教學(xué)、繼續(xù)反思，磨出了教師把握教材的深度，磨出了教師提升教材的高度，磨出了教師創(chuàng)新思維的火花，磨出了教師合作交流的默契。讓教師工作方式由封閉走向了開放，個體的行為變成了群體的行為，潛移默化地感染著教師的教研行為和價值取向。
加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
本學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)磨課我們按照磨課計劃進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)視頻、名師教學(xué)實(shí)錄的觀摩，以及名師教學(xué)講座的學(xué)習(xí)，無論是哪一種內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)磨課，我組力爭把此作為一項(xiàng)重點(diǎn)進(jìn)行落實(shí)，以最大可能的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)磨課的作用。
1、本學(xué)期我們主要觀磨了網(wǎng)絡(luò)上一些優(yōu)秀的作文教學(xué)視頻，如宋代君老師執(zhí)教的《寫自己熟悉的人》，以及專家、名師的課堂實(shí)錄，如《管建剛作文講評課實(shí)錄》。通過觀摩、閱讀，我們更新的觀念，并嘗試學(xué)以致用，借名家名師的經(jīng)驗(yàn)，完善自己的習(xí)作課堂。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
三、存在不足和今后舉措。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。設(shè)想采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
2、理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
磨課工作是辛苦的，是煩瑣的，但就是在這份共同的辛苦中，我們學(xué)會了與同事之間的和諧交往，學(xué)會了及時深入的教學(xué)研究，學(xué)會了彼此之間的取長補(bǔ)短，學(xué)會了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會了合作中的共同提升，更學(xué)會了彼此快樂地工作、快樂地生活，學(xué)會了風(fēng)雨同舟，去攜手創(chuàng)造燦爛的明天。
個人磨課方案篇一
一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的十六大精神，緊緊圍繞全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)和改革發(fā)展穩(wěn)定的大局，著眼于保持黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性、純潔性，增強(qiáng)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，要以對照新黨章的規(guī)定，對照先進(jìn)模范人物的事跡，對照群眾的呼聲和建議，緊密聯(lián)系廣大人民群眾為原則，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個代表”重要思想，以切實(shí)解決存在的突出問題，進(jìn)一步增強(qiáng)先進(jìn)性意識，明確先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐先進(jìn)性要求，樹立先進(jìn)性形象，提高素質(zhì)、服務(wù)群眾、促進(jìn)工作為根本目的，對自身存在的問題和不足制定整改措施。
二、個人對照先進(jìn)性存在的問題。
1、素質(zhì)能力不適應(yīng)。知識透支，能力欠缺，放松了自我學(xué)習(xí)，忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，學(xué)習(xí)的自覺性、主動性不強(qiáng)，不愿擠出時間學(xué)，給自己找客觀原因，自己放寬了自己，即使有了時間也坐不下來、深不進(jìn)去。輕視理論學(xué)習(xí)，致使理論素養(yǎng)跟不上，把握形勢、了解大局不夠透徹。
2、思想觀念需要進(jìn)一步更新。工作循規(guī)蹈矩，按部就班，不力求全面發(fā)展，缺乏主動性和創(chuàng)造性，滿足于應(yīng)付本職，只求完成任務(wù)，不精益求精。不求有功，但求無過。
3、有時犯自由主義。看到社會上的少數(shù)不良現(xiàn)象，不分場合亂發(fā)牢騷，放松了自我要求。
4、業(yè)務(wù)知識需進(jìn)一步增強(qiáng)。現(xiàn)有的知識已不適應(yīng)當(dāng)前工作，加強(qiáng)與本職工作的關(guān)的業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)。
5、工作上有時放不開,大膽負(fù)責(zé)、敢吃苦、敢碰硬的'精神不強(qiáng)，風(fēng)風(fēng)火火抓落實(shí)的勁頭還不足。
三、整改的任務(wù)目標(biāo)。
2、增強(qiáng)宗旨觀念，全心全意為群眾服務(wù)。始終把群眾滿意不滿意作為工作的最高標(biāo)準(zhǔn)；
3、遵守黨的章程，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，遵守“中心”的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺維護(hù)“中心”的窗口形象。
4、提高業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，辦事效率高。熟練掌握本行業(yè)、本部門有關(guān)法律法規(guī)和工作程序。
5、善于創(chuàng)新，不斷簡化審批程序；與時俱進(jìn)，更新觀念，大膽工作，不斷有新的建樹。
四、完成整改的辦法和措施。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。自覺學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學(xué)習(xí)實(shí)踐三個代表重要思想，勤奮學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和業(yè)務(wù)知識，不斷提高自身的政治和思想文化素質(zhì)。
2、牢記黨的宗旨，嚴(yán)格要求自己。時刻遵守黨的章程，認(rèn)真履行黨員義務(wù)，積極參加黨組織活動，團(tuán)結(jié)同志，自覺維護(hù)黨的形象，做到思想上、言行上與黨組織保持高度一致。
3、增強(qiáng)創(chuàng)新意識，工作爭強(qiáng)當(dāng)先。與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，進(jìn)一步更新觀念，大膽工作，工作中勤于思考，多發(fā)現(xiàn)問題，多想辦法，多出路子。轉(zhuǎn)變作風(fēng)，扎實(shí)工作，爭做實(shí)踐職業(yè)道德的模范，爭當(dāng)先鋒黨員。
4、加強(qiáng)道德素質(zhì)修養(yǎng)，樹立文明形象。帶頭倡樹和實(shí)踐共產(chǎn)主義文明新風(fēng)，敬業(yè)愛崗，甘于奉獻(xiàn)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，作風(fēng)扎實(shí)，勤奮工作，做實(shí)踐職業(yè)道德的模范。
5、勇于競爭，不怕挑戰(zhàn)，奮發(fā)進(jìn)取，認(rèn)真執(zhí)行“九公開”和“六類事項(xiàng)辦理制”，行為規(guī)范，辦事效率高；辦件速度快，質(zhì)量高，工作業(yè)績突出,靈活掌握方針政策，創(chuàng)造性地開展工作。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
個人磨課方案篇二
20xx年10月29日。
愛尚超市。
中1班部分幼兒；兩名教師；兩名保安。
1．認(rèn)識超市的服務(wù)人員，了解他們的工作特點(diǎn)。
2．學(xué)習(xí)購物，并能夠在超市的工作人員提醒下，嘗試獨(dú)立進(jìn)行購物，提高自主能力以及解決問題的能力，并且能夠處理好陌生人的禮物誘惑，提高自己獨(dú)立性與社會實(shí)踐技能。
3．懂得在超市要遵守公共秩序，并使用自帶購物袋，有環(huán)保意識。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：相機(jī)，幼兒每人五元人民幣，人手一個購物袋。
1、認(rèn)識各種常見的蔬菜、肉食和水果。
（1）了解相關(guān)的蔬菜名稱和外形特征。
（2）引導(dǎo)幼兒通過認(rèn)識蔬菜、肉食和水果，激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的欲望。
2。社會實(shí)踐活動“我來購物”
（1）提前給幼兒提出要求，注意活動安全。
（2）認(rèn)識超市的'服務(wù)人員，了解他們的工作特點(diǎn)，并懂得尊重別人的勞動成果。認(rèn)識售貨員、保安、收銀員，并了解他們的工作特點(diǎn)。并且能夠按照他們要求進(jìn)行活動，懂得遵守超市的公共秩序。
（3）組織幼兒參加購物活動，要求幼兒在老師的提醒下，進(jìn)行購物活動。（將幼兒按照每組5~6人進(jìn)行分組活動，最后集中在收銀臺進(jìn)行結(jié)賬）。
（4）結(jié)賬時提醒幼兒使用帶來的購物袋，培養(yǎng)環(huán)保意識。
1、教師組織好幼兒活動，保育老師照顧幼兒逛超市的護(hù)理工作。
2、教師對幼兒進(jìn)行逛超市前的活動安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識和自我保護(hù)能力。
3、注意幼兒的言行文明，提醒幼兒有禮貌。
4、逛超市時要做到井然有序、不推擠、不打鬧。
5、逛超市結(jié)束時清點(diǎn)幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。
個人磨課方案篇三
通過對自己的政風(fēng)、行風(fēng)一絲不茍的自查，發(fā)現(xiàn)其中隱含許多的不足，為了在以后的工作中揚(yáng)長避短，優(yōu)劣共促，現(xiàn)自擬了一套整改實(shí)施建議如后：
學(xué)校行政：
通過對自己的政風(fēng)、行風(fēng)一絲不茍的自查，發(fā)現(xiàn)其中隱含許多的不足，為了在以后的工作中揚(yáng)長避短，優(yōu)劣共促，現(xiàn)自擬了一套整改實(shí)施建議如后：
一、 認(rèn)真學(xué)習(xí)編輯。
一個教師如果缺乏必要的師德知識，連起碼的道德善惡，是非也分不清，要使他產(chǎn)生師德情感，具有堅(jiān)忍不拔的師德意志，不可動搖的師德信念，自覺按照社會主義教師職業(yè)道德的原則，規(guī)范，要求實(shí)事求是，絕對不可能的，因此就必須學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
1、 認(rèn)真讀書，善于向書本學(xué)習(xí)。
首先認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，以及“三個代表”重要思想，其次要學(xué)習(xí)有關(guān)教師職業(yè)道德的理論知識，另外，學(xué)習(xí)黨的路線，方針，政策等。
2、 虛心求教，善于向他人學(xué)習(xí)。
如：聽取他人傳授，參觀訪問，社會調(diào)查，向他人請教，觀察他人言行等，還可以通過互相學(xué)習(xí)，擇善而從，取長補(bǔ)短，日積月累，發(fā)展迅猛。
3、 積極進(jìn)取，善于向榜樣學(xué)習(xí)
以優(yōu)秀教師的優(yōu)良品質(zhì)，高尚的情操作為自己的榜樣，立足現(xiàn)實(shí)，從自己做起，從小事做起，循序漸進(jìn)，不懈追求，積極進(jìn)取，就會使自己有所作為，成為一名優(yōu)秀的教師。
二、 勤于實(shí)踐
有理論不付諸實(shí)踐，就像鮮艷的花朵無法盛開在肥沃的土壤上一樣，會慢慢凋零，枯萎，因此，理論必須付諸實(shí)踐，在實(shí)踐中升華提高，做到知行統(tǒng)一，言行一致，不能坐而論道，閉門造車，紙上談兵。所以，我決定在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新實(shí)踐模式，實(shí)踐角度，實(shí)踐傾向，切實(shí)發(fā)揮實(shí)踐負(fù)載理論的功能，多奮斗在教育教學(xué)第一線，收集處理信息，獲取新知識，為祖國的教育事業(yè)選拔培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。
三、 嚴(yán)格自我解剖
作為教師，應(yīng)經(jīng)常對自己在教書育人過程中的思想和行為進(jìn)行自省，并對不符合要求的思想和行為進(jìn)行嚴(yán)肅的自責(zé)和及時的自糾。
1、 內(nèi)省
要把自己塑造成言行一致和有著崇高道德品質(zhì)的教師，必須進(jìn)行理論對照，實(shí)踐對照，榜樣對照。
2、 慎獨(dú)
無論在什么情況下，不管是有人監(jiān)督，還是無人監(jiān)督，都自重、自愛、自律，自覺按照社會主義道德標(biāo)準(zhǔn)要求自己，任何情況下恒久的而不是時斷時續(xù)的慎獨(dú)自守，在堅(jiān)定崇高職業(yè)道德信念是下功夫，在小事情上下功夫，把握自己，始終保持高風(fēng)亮節(jié)，才能深刻體驗(yàn)真善美，假惡丑，辨明是非，常思己過，解剖自己，驅(qū)邪扶正，調(diào)控自己，才能真正形成完善的人格和崇高的品德。
總之，提高認(rèn)識和努力工作是生活的動力支柱，做一名出色的
教師是工作的終極目標(biāo)，培養(yǎng)有用人才是人生的最終落腳點(diǎn)。在以后的工作中，我會一如既往，再接再厲，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤懇工作，真誠為人，開心生活。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大精神，實(shí)踐“三個代表”重要思想，始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性、純潔性，為增強(qiáng)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力增磚添瓦，對照黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)切實(shí)解決自身在世界觀、人生觀、價值觀上存在的突出問題，進(jìn)一步增強(qiáng)先進(jìn)性意識、明確先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)踐先進(jìn)性要求，并立足實(shí)際，與做好自己的本職工作緊密結(jié)合起來，達(dá)到提高素質(zhì)、服務(wù)群眾、促進(jìn)工作的根本目的，為創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境、促進(jìn)跨越發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
二、存在的問題
在開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動中，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大報告、黨章和其它輔導(dǎo)材料，深刻認(rèn)識到：開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動，是解決黨員隊(duì)伍存在的突出問題，提高黨組織創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的迫切需要。作為常駐“上級黨委”單位的一名黨員，自身體會到最大的進(jìn)步是克服了臨時觀點(diǎn)，使自己專下心來想問題、干工作、辦事情，自覺把學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)要求的過程，變成自我教育、自我提高、自我完善、增強(qiáng)黨，性的過程。同時，對照共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)要求和不合格黨員的主要表現(xiàn)，以此為鏡子，認(rèn)真查找自身存在的問題和不足，主要有以下幾點(diǎn)：
一是思想解放的力度還不夠大。對“上級黨委”這個新生事物的認(rèn)識還不夠到位，工作中循規(guī)蹈矩，按部就班，缺乏主動性和創(chuàng)造性，還不能用全新的思維和方式去做開創(chuàng)性的工作。
《個人整改方案范文》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請?jiān)L問下一頁查看。
個人磨課方案篇四
在開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動中，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大報告、黨章和其它輔導(dǎo)材料，深刻認(rèn)識到：開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動、是解決黨員隊(duì)伍存在的突出問題，提高黨組織創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的迫切需要。前一階段的學(xué)習(xí)中，按照市委要求，我和其他幾位班子成員以及機(jī)關(guān)中層干部進(jìn)行了一對一、面對面的交流談心，根據(jù)同志們提出的意見和建議，特別是黨組織反饋意見后，自己又重新進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和分析，對個人存在問題的原因以及危害進(jìn)行了更深層次的剖析，以期達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點(diǎn)、增強(qiáng)黨性的目的。作為一名黨員，自身體會到最大的進(jìn)步是自覺把學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)要求的過程，變成自我教育、自我提高、自我完善、增強(qiáng)黨性的過程。同時，對照共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)要求和不合格黨員的主要表現(xiàn)，以黨章要求“十好黨員”標(biāo)準(zhǔn)為尺子，以“一找二征三指”的自我剖析材料為依據(jù)，以世界觀、人生觀、價值觀得到改造，黨性水平得到提高，能全心全意為黨的教育事業(yè)奮斗終身，群眾實(shí)實(shí)在在地感受到教育活動帶來的變化和進(jìn)步為總目的，認(rèn)真查找自身存在的問題和不足，并制定出了整改措施，現(xiàn)總結(jié)匯報如下：
一、指導(dǎo)思想。
以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和”三個代表”重要思想為指導(dǎo)，對照《黨章》及《新時期共產(chǎn)黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)》，按照與時俱進(jìn)的要求，對照自身黨性分析材料，按照邊整改邊完善逐步提高的整改要求，針對個人存在的問題和不足，不斷修正錯誤，糾正缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)，取長補(bǔ)短，真正達(dá)到提高覺悟，增強(qiáng)黨性，履行職責(zé)，以身作則，創(chuàng)新發(fā)展的目的，爭做新時期共產(chǎn)黨員的先進(jìn)模范。
二、存在的問題和不足。
1、對學(xué)習(xí)抓得不緊，滿足于一般化。自己認(rèn)為平時學(xué)的可以，滿足于有一定的基礎(chǔ)，因而放松和忽視學(xué)習(xí)，致使學(xué)習(xí)被動應(yīng)付，特別是對“三個代表”的系統(tǒng)理論理解不深，聯(lián)系實(shí)際不夠，缺乏學(xué)習(xí)的自覺性。以往組織單位學(xué)習(xí)，以會代學(xué)，以工代學(xué)的情況多，念念文件，不深不透，一人念大家聽，也聽也不聽，大而化之，學(xué)習(xí)空對空，解決實(shí)際問題少。即便是這次保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育學(xué)習(xí)階段，也是一步步地逼出來的的，不然的話，3萬的讀書筆記是不會自覺地在短期間內(nèi)完成的，更談不上主動寫心得體會。
2、第一責(zé)任人的意識不強(qiáng)。作為單位黨政一把手，第一責(zé)任人的職責(zé)履行不好，滿足于工作有分工，偏重于強(qiáng)調(diào)各負(fù)其責(zé)，統(tǒng)攬全局，負(fù)總責(zé)的意識不強(qiáng)，有分工不具體，布置多檢查少，落實(shí)責(zé)任不到位，調(diào)度不及時，督促不到位，全局工作沒有形成群策群力、齊抓共管的局面。
3、思想解放的力度還不夠大。對物價工作如何從計劃經(jīng)濟(jì)時期由“定調(diào)價”為主向市場經(jīng)濟(jì)以“定規(guī)則、當(dāng)裁判、搞服務(wù)”為主的轉(zhuǎn)變認(rèn)識還不夠到位，工作中循規(guī)蹈矩，按部就班，缺乏主動性和創(chuàng)造性，還不能用全新的思維和方式去做開創(chuàng)性的工作。
4、對議定工作的落實(shí)抓得不夠，對制訂完善的各項(xiàng)制度還應(yīng)抓落實(shí)，出效果。工作中雖然重視決策，力求提高決策的科學(xué)性和可行性，但由于本人管理所涉及的內(nèi)容多、頭緒亂，對決策的執(zhí)行情況，特別是對執(zhí)行結(jié)果的督查做得還不夠，導(dǎo)致有些工作雖然花了大力氣，但實(shí)際效果卻不太明顯，科學(xué)合理安排工作意識需要提升。
5、工作不夠深入，調(diào)查了解不夠。平時工作偏重依賴分工，個人深入各業(yè)務(wù)科室時間不夠，與同志們談心交流少，借口工作忙，應(yīng)酬多，忽略了與同志們的及時溝通，關(guān)心照顧少。在強(qiáng)新時期價格理論的調(diào)查研究工作方面，擬出重點(diǎn)調(diào)研課題較少，未能用理論更好地指導(dǎo)工作，切實(shí)開創(chuàng)我市物價工作的新局面。
6、接待應(yīng)酬多。由于上級來人、外地參觀、部門走訪、外來人員頻繁，有時手忙腳亂，忙于應(yīng)酬，有時應(yīng)該接待的應(yīng)酬多了還犯急躁情緒。
1、牢固樹立共產(chǎn)主義理想信念，個人的黨性觀念再度提高，樹立良好的個人黨性形象，充分發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，永葆共產(chǎn)黨人的先進(jìn)本色。
2、牢固樹立宗旨觀念，責(zé)任意識、服務(wù)意識、奉獻(xiàn)意識進(jìn)一步增強(qiáng)，全心全意為群眾服務(wù)，始終把群眾滿意不滿意作為工作的最高標(biāo)準(zhǔn)。
2、增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自我約束機(jī)制，形成自覺、科學(xué)、全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，熟練掌握本行業(yè)、本部門有關(guān)法律法規(guī)和工作程序，促進(jìn)自身素質(zhì)全面提高，實(shí)現(xiàn)工作和服務(wù)再上新水平。
3、增強(qiáng)自我管理能力，提高管理水平和業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，與時俱進(jìn)，更新觀念，創(chuàng)造性地工作，切實(shí)履行好第一責(zé)任人的職責(zé)作用。
4、遵守黨的章程，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，堅(jiān)定立場原則，帶好隊(duì)伍，樹好形象，創(chuàng)優(yōu)發(fā)展，搞好服務(wù)。
由于以上問題的存在，最終造成在個別工作上的被動，增加了個別工作上的難度，導(dǎo)致了在個別工作上不能達(dá)到十分的滿意。我作為一名老黨員，應(yīng)該真誠地向黨組織進(jìn)行認(rèn)真地匯報，常能自警、自律、自省，使自己不褪色，不斷地去打掃思想上的灰塵，改進(jìn)工作中的不足，使自己的各方面的綜合素質(zhì)，在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高。在今后的工作學(xué)習(xí)中，我將按照以下整改措施，努力提高自身綜合素質(zhì)：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高整體素質(zhì)。在以后的工作中，注意學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)自我約束機(jī)制，自我加壓，系統(tǒng)、全面地學(xué)習(xí)政治理論、黨的路線、方針政策以及價格法等法律法規(guī)、市場經(jīng)濟(jì)、wto知識，學(xué)會管理自己，學(xué)會管理單位，學(xué)會與時俱進(jìn)，不斷適應(yīng)時代發(fā)展的要求。
2、進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識，加大協(xié)調(diào)工作力度。在以后的工作中，樹立工作的高標(biāo)準(zhǔn)，大膽負(fù)責(zé)，敢于碰硬，堅(jiān)持原則，鍥而不舍，進(jìn)一步加大業(yè)務(wù)協(xié)調(diào)工作力度，發(fā)揮好黨組一班人的作用，調(diào)動每個人的積極性，切實(shí)形成團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)，富有凝聚力和戰(zhàn)斗力的堅(jiān)強(qiáng)堡壘。加強(qiáng)基層組織建設(shè)，發(fā)揮好基層支部的作用，管好自己，帶好隊(duì)伍，樹好形象，創(chuàng)優(yōu)服務(wù)，促進(jìn)發(fā)展，使我市物價工作上一個新的臺階。
3、進(jìn)一步解放思想，適應(yīng)工作需求。價格工作正處于計劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時期，需要用新的思維去解決工作中遇到的各種問題，因此，在今后的工作中，注意思想的解放，觀念的創(chuàng)新，以適應(yīng)新時期工作的需求。
4、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)鍛煉，做到廉潔自律。牢記黨的宗旨，時時處處以黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時刻牢記自己是一個共產(chǎn)黨員，要“拒腐蝕、永不沾”，認(rèn)真遵守黨的廉政建設(shè)規(guī)定，做到廉潔自律，勤政為民。既要以身作則，率先垂范，更要統(tǒng)攬全局，切實(shí)履行好第一責(zé)任人的作用。
5、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)，自我加壓，積極工作。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項(xiàng)工作，樹立強(qiáng)烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念，今天能辦的事不拖到明天，這一周能辦的事不拖到下一周，用最短的時間完成任務(wù)；同時，始終保持與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴(yán)格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做好物價工作，全心全意為人民服務(wù)。
6、嚴(yán)格執(zhí)行制度，提高機(jī)關(guān)效能。進(jìn)一步依法治價、用制度規(guī)范物價干部，加強(qiáng)制度的執(zhí)行力度，規(guī)范完善相應(yīng)的制度監(jiān)督機(jī)制，使我局的各項(xiàng)工作走上規(guī)范化、科學(xué)化、法制化的軌道。加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)，抓好政務(wù)公開，努力把我局建設(shè)成為運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、公正透明、規(guī)范高效、依法辦事，文明行政的政府部門。切實(shí)執(zhí)行“為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)、為群眾服務(wù)、為基層服務(wù)”的工作理念，敢于管理，大膽管理，善于管理，以一流的管理，高效的服務(wù)，為全市經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出積極的貢獻(xiàn)。
以上整改措施，一經(jīng)制定立即行動，馬上實(shí)施，并長期不懈地堅(jiān)持一貫，決不間斷，請組織和同志們今后監(jiān)督實(shí)現(xiàn)。
五月二十五日。
個人磨課方案篇五
以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動為契機(jī)，以黨章要求和“十好黨員”標(biāo)準(zhǔn)為尺子，以自我剖析材料為依據(jù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想同改造思想、改造作風(fēng)緊密結(jié)合起來，努力從世界觀、人生觀、價值觀上解決問題，堅(jiān)決克服過去學(xué)習(xí)空對空、不接觸思想實(shí)際的不良學(xué)風(fēng)。要立足實(shí)際、做好自己的本職工作緊密結(jié)合起來，要把學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個代表”重要思想的實(shí)際效果，作為檢驗(yàn)教育活動的根本標(biāo)準(zhǔn)。
二、個人存在的問題。
1、日常生活中，在保持和發(fā)揮先進(jìn)性方面，自己雖然是一名共產(chǎn)黨員，對時時處處保持先進(jìn)性這根“弦”繃得不夠緊。有時把自己混同于一般群眾，降低了對自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，滿足于過得去、差不多。
2、在工作作風(fēng)上有時還比較松懈、不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
3、在工作標(biāo)準(zhǔn)上有時不夠嚴(yán)格，不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握，在中心工作存在臨時觀點(diǎn)，應(yīng)付工作多，創(chuàng)新少。
4、學(xué)習(xí)方面，對很多新事物、新知識學(xué)習(xí)掌握得不夠好，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐促進(jìn)工作上還有差距放松了自我學(xué)習(xí)，忽視了知識能力的培養(yǎng)再造。
5、就學(xué)習(xí)抓學(xué)習(xí)，不善于研究思考問題，不善于理論聯(lián)系實(shí)際，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種額外負(fù)擔(dān),知識透支、能力欠缺，也已經(jīng)意識到了，又不去彌補(bǔ)，自己放寬了自己,不是力求全面發(fā)展，而是滿足于應(yīng)付本職。
6、批評與自我批評搞的不好，對其他同志不愿意提出反對意見，自己的缺點(diǎn)更不樂意其他人正面點(diǎn)出。
三、整改的任務(wù)目標(biāo)。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。要持之以恒、堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想和黨的十六大精神，努力學(xué)習(xí)和掌握發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)、全面建設(shè)小康社會的基礎(chǔ)知識，努力學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代科技知識。
2、增強(qiáng)服務(wù)意識和發(fā)展的危機(jī)感、緊迫感。樹立強(qiáng)烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念，與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新。
3、嚴(yán)以律己、甘于奉獻(xiàn)。牢記“兩個務(wù)必”，堅(jiān)持執(zhí)政為民，保持清正廉潔，帶頭忘我奉獻(xiàn)，，遵守黨規(guī)黨紀(jì)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴(yán)格約束自己，耐得住清貧、抗得住誘惑、經(jīng)得起考驗(yàn)；帶頭全心全意為人民服務(wù)，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，以新的境界、新的姿態(tài)，以中心為家，扎扎實(shí)實(shí)，有創(chuàng)新的開展各項(xiàng)工作。
四、完成整改任務(wù)，實(shí)現(xiàn)整改目標(biāo)的辦法和措施。
1、服務(wù)意識問題。首先搞明白作為一名共產(chǎn)黨員，為人民服務(wù)的目的，不是炫耀自己手中的權(quán)力，不是撈取政治資本，更不是獲取私利，而是一名共產(chǎn)黨員的天職，平時我們都講對得起黨，對得起人民，這里可以降低調(diào)子說，每一個人無論在什么情況下對得起自己的良心，對得起自己每月工資卡上的工資，你就向前邁進(jìn)了一大步。
2、工作浮燥問題。工作要扎扎實(shí)實(shí)我們都會說，但整天心浮氣燥，能扎實(shí)工作嗎？能靜下心來想問題和處理問題嗎？這樣長期下去，無形就會損壞大廳形象，損壞黨的形象，所以我們必須解決工作浮燥問題。
3、觀點(diǎn)問題。俗話說：“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”，哪怕你在此待一年甚至半年也要把鐘聲撞地更加悅耳。作為大廳一名共產(chǎn)黨員，更應(yīng)視以中心為家，事事處處為中心著想，想為中心所想，作為中心所做，為中心更加輝煌獻(xiàn)出自己聰明才智，全身心地融入到中心的工作生活中來。
4、窗口及窗口同志之間要增強(qiáng)團(tuán)結(jié)。團(tuán)結(jié)就是力量，只有我們齊心協(xié)力，成為一個主體，緊緊圍繞在中心黨委的周圍，才能形成一股強(qiáng)大力量、真正促進(jìn)肥城的發(fā)展。
5、批評與自我批評。取別人之長，補(bǔ)自己之短，要充分借這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，多做自我批評，對照“十大突出問題，六十六種表現(xiàn)”對號入座，找出自己存在的問題，大膽查找根源徹底根除。即總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，又研究他人的經(jīng)驗(yàn)，以正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)為鑒，以利于確立正確的世界觀和人生觀。古人說：以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以見興替；以人為鏡，可以知得失。這是很有道理的。我們所生活的這個偉大時代，是需要而且正在造就眾多英雄模范、涌現(xiàn)大批先進(jìn)人物的時代。以他們?yōu)殓R子，對照自己的思想言行，找出差距，有意識地在實(shí)踐中加以磨練，自覺的向先進(jìn)學(xué)習(xí)，向榜樣看齊，不斷使自己的思想品德達(dá)到新的境界。
6、解決好學(xué)習(xí)與工作關(guān)系。學(xué)習(xí)是個功夫活，沒有一定的時間作保證，就很難學(xué)完規(guī)定的內(nèi)容、更談不上學(xué)深，更不能觸及自己的思想深處，靈魂深處。要作到學(xué)習(xí)工作兩不誤，是非常難的事情，因此，我們要堅(jiān)決克服走過場思想，在干好本職工作的同時，抽時間擠時間，茶余飯后學(xué)習(xí)，不要以學(xué)習(xí)代工作，要以學(xué)習(xí)促工作。
個人磨課方案篇六
以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動為契機(jī)，以黨章要求和“共產(chǎn)黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)為尺子，以自我剖析材料為依據(jù)，努力克服自己存在的問題，增強(qiáng)先進(jìn)性意識,明確先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn),以最終實(shí)現(xiàn)個人世界觀、人生觀、價值觀得到改造，達(dá)到提高素質(zhì)、服務(wù)群眾、促進(jìn)工作、創(chuàng)優(yōu)服務(wù)，促進(jìn)發(fā)展為根本目的,對自身存在的問題和不足制訂整改措施。
二、個人存在的問題。
1、學(xué)習(xí)的自覺性不高。雖然平時比較注重學(xué)習(xí)，集體組織的各項(xiàng)活動和學(xué)習(xí)都能積極參加，但平時自己學(xué)習(xí)的自覺性不高，鉆不進(jìn)去，學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面，對很多新事物、新知識學(xué)習(xí)的不透，掌握的不夠好，不是力求全面發(fā)展，有時只注重當(dāng)時用的著與本職工作有關(guān)的內(nèi)容。
2、批評與自我批評做得不夠好，對其他同志不愿提出反對意見，有愛面子思想。
3、工作中創(chuàng)新意識不強(qiáng)。用創(chuàng)造性的思維方式去做創(chuàng)造性的工作不夠，工作中，只是平平淡淡，領(lǐng)導(dǎo)怎么說就怎么辦，在工作中按部就班，只求完成本職工作，不出問題，被動地工作，超前意識不強(qiáng)。
4、保持和發(fā)揮黨員的模范作用不夠。在日常工作和生活中有時把自己混同于一般群眾，降低了對自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)。滿足于過得去、差不多，對時時處處保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性這根“弦”繃的不緊。
5、業(yè)務(wù)能力不夠過硬。在辦理業(yè)務(wù)事項(xiàng)、接受咨詢中，有的審批事項(xiàng)不是很熟練，在原單位自己只是負(fù)責(zé)具體的業(yè)務(wù)，且不是很復(fù)雜，審批服務(wù)中心成立后，民政窗口只有我一個人，牽涉到幾個部門的業(yè)務(wù)，有的業(yè)務(wù)沒有操作過，要求報的材料很多，客戶前來辦理業(yè)務(wù)、咨詢時欠熟練。
三、整改的任務(wù)目標(biāo)。
1、自覺學(xué)習(xí)黨的基本知識和科學(xué)文化知識，提高自己的黨性覺悟水平，樹立良好的個人形象。
2、努力實(shí)踐“三個代表”重要思想，強(qiáng)化組織觀念和責(zé)任意識，敢于堅(jiān)持原則，積極開展批評和自我批評。
3、模范執(zhí)行黨的路線、方針、政策，與時俱進(jìn)地、創(chuàng)造性地工作，適應(yīng)形勢的發(fā)展。
4、增強(qiáng)宗旨觀念，提高工作標(biāo)準(zhǔn)，始終把群眾滿意不滿意作為工作準(zhǔn)則，提高服務(wù)意識，充分發(fā)揮黨員的模范作用。
5、熟練掌握業(yè)務(wù)知識，不斷提高工作能力，認(rèn)真執(zhí)行“九公開”和“六類事項(xiàng)辦理制”，提高辦事效率。
四、完成整改任務(wù)，實(shí)現(xiàn)整改目標(biāo)的辦法和措施。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高個人政治素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民“三個代表“的重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本知識，學(xué)習(xí)黨政策、法律、法規(guī)、科學(xué)文化和業(yè)務(wù)知識，提高學(xué)習(xí)的自覺性，不斷拓寬知識面，提高業(yè)務(wù)能力，在不斷更新知識和快速發(fā)展的實(shí)踐面前甘當(dāng)“小學(xué)生”，在知識的海洋中汲取營養(yǎng)，努力適應(yīng)新的形勢，新的變化，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。
整改時限：馬上行動，決不間斷。
2、堅(jiān)持正氣，強(qiáng)化責(zé)任意識。在平時的學(xué)習(xí)和工作中，自己要努力做到講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，堅(jiān)持正義和黨性原則，全力支持黨委和支部的工作，勇于開展批評和自我批評，對不良現(xiàn)象要勇敢地與其斗爭。在大是大非面前，不怕得罪人，決不搞你好我好大家一團(tuán)和氣，真正做到為黨的利益，同邪惡現(xiàn)象和勢力展開不調(diào)和的斗爭，保持共產(chǎn)黨員大無畏的革命氣節(jié)。
整改時限：立竿見影，馬上諸于實(shí)踐。
3、與時俱進(jìn)，努力發(fā)展創(chuàng)新。在工作中要克服懶、散、軟思想，切實(shí)改變被動的工作狀態(tài)。要善于思考，樂于探索，積極努力，始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，在服務(wù)創(chuàng)優(yōu)上很下功夫，增強(qiáng)政治責(zé)任感和歷史使命感，以創(chuàng)新的意識、創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的思路去工作，以良好的形象，一流的業(yè)績做好各項(xiàng)工作，為推進(jìn)肥城跨越發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
整改時限：馬上開始，轉(zhuǎn)變思想，堅(jiān)持一貫。
4、模范執(zhí)行黨的政策，充分發(fā)揮黨員模范作用。高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守“中心”的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加“中心”組織的各項(xiàng)活動，時刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性?？朔詽M思想，扎實(shí)工作，要有強(qiáng)烈的自覺意識和責(zé)任意識，從我做起，從現(xiàn)在做起，從一切能夠做的事情做起，把群眾滿意不滿意，贊成不贊成作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，少說空話，多辦實(shí)事，在人民群眾中樹立良好的黨員形象。牢固樹立一盤旗的思想，以大局為重，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于進(jìn)取。
整改時限：積極努力，從現(xiàn)在開始。
5、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力，做到干一行愛一行。在辦理審批業(yè)務(wù)中，一切從群眾利益出發(fā)，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，服務(wù)是我們的天職，群眾的需要就是我們的服務(wù)，他們來大廳辦事，我們要真誠地幫助他們，把他們的難處當(dāng)作自己的難處，始終把群眾呼聲作為第一信號，把群眾滿意作為第一追求，盡量減化辦事程序，堅(jiān)持“九公開”和“六類事項(xiàng)辦理制”，堅(jiān)持“方便群眾、高效運(yùn)作、規(guī)范服務(wù)、廉潔辦事”的宗旨，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，良好的形象，一流的業(yè)績辦好各項(xiàng)審批業(yè)務(wù)。切實(shí)做到情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀，耐心細(xì)致地解釋群眾提出的每一個問題，使他們不走彎路，真正使群眾感受到在中心辦事的透明度和辦事效率。
整改時限：從我開始，從現(xiàn)在開始，永保工作熱情，努國實(shí)踐諾言，望領(lǐng)導(dǎo)和黨員群眾監(jiān)督實(shí)現(xiàn)。
個人磨課方案篇七
在“三個代表”重要思想學(xué)習(xí)教育活動中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了“三個代表”重要思想學(xué)習(xí)教育活動的一系列材料，深刻領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，使我在各個方面都有了很大的提高。通過前二個階段的學(xué)習(xí)和反省，根據(jù)自己的實(shí)際，查找出了自己所存在的突出問題，找出了問題存在的原因，提出了今后努力的方向。根據(jù)邊學(xué)邊改，邊改邊學(xué)，在學(xué)中干，邊干邊學(xué)的原則，現(xiàn)制定本人的整改方案。
一、要不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)定正確的政治方向，用鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝自己的頭腦，指導(dǎo)自己的行動，提高自己的政治思想覺悟。
只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民關(guān)于“三個代表”的重要思想，學(xué)習(xí)黨的章程，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)有關(guān)法律知識、科學(xué)文化知識和本職業(yè)務(wù)知識，才能堅(jiān)定正確的政治方向，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高解決各種實(shí)際問題的能力，在前進(jìn)的道路上，保持清醒的頭腦，堅(jiān)持黨的基本理論和基本路線不動搖，按照一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。
二、要以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，根據(jù)自己的實(shí)際工作，積極投身到改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中去，努力工作，做“三個代表”的推廣者、實(shí)踐者。
作為一名普通的機(jī)關(guān)干部，要用“三個代表”重要思想嚴(yán)格要求自己，勤奮學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，勇于開拓，積極進(jìn)取，努力克服思想消極、情緒低落等問題，不斷學(xué)習(xí)和掌握本職業(yè)務(wù)知識，想為工作所想，急為工作所急，積極完成組織和領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，特別是做好保密工作，確保密碼通信的安全與暢通。要認(rèn)真執(zhí)行黨和國家的各項(xiàng)方針、政策，正確處理好國家、集體、個人三者之間的利益關(guān)系，不怕困難，勇于實(shí)踐，把自己投身到改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中去，為林區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，做“三個代表”的推廣者、實(shí)踐者。
三、要加強(qiáng)黨性鍛煉，樹立全心全意為人民服務(wù)的觀念，密切聯(lián)系群眾，多為群眾辦好事辦實(shí)事，做群眾擁護(hù)的人。
要牢固樹立“三個代表”的群眾觀念，正確處理自己同人民群眾的關(guān)系，始終保持同人民群眾的密切聯(lián)系，時刻不忘同人民群眾打成一片，永不犯脫離群眾的錯誤。要始終扎根于群眾之中，為群眾排憂解難，做維護(hù)群眾利益和保護(hù)群眾利益的積極分子。在群眾利益愛受到損害時，敢于挺身而出，堅(jiān)決同危害社會、危害群眾利益的行為作斗爭。要做到吃苦在前、享樂在后，同群眾同甘共苦，做一個群眾擁護(hù)的人。堅(jiān)決樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，處處急群眾所急、想群眾所想，克服“沒有功勞也有苦勞”的錯誤思想，堅(jiān)決、徹底、系統(tǒng)地進(jìn)行人生觀和世界觀的改造。
四、要以“三個代表”重要思想規(guī)范自己的行為，自覺改造自己的主觀世界，做到清正廉潔。
在改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的條件下，要自覺遵紀(jì)守法，做到清正廉明，廉潔自律，發(fā)揚(yáng)愛國主義和艱苦奮斗精神、勤儉節(jié)約精神、艱苦創(chuàng)業(yè)精神。堅(jiān)決抵制損人利己、唯利是圖、“一切向錢看”的腐朽思想和行為，要經(jīng)得住個人主義、拜金主義、享樂主義的考驗(yàn)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，保持良好的品質(zhì)和高尚的情操，脫離庸俗的、低級趣味的東西。只有為國家、為社會、為集體利益奮不顧身的工作，毫無保留地貢獻(xiàn)自己的聰明才智，才能體現(xiàn)自身的人生價值，才是光榮的人生、閃光的人生。
五、要把學(xué)習(xí)放在首位，保持經(jīng)常性、系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，為林區(qū)的密碼工作服務(wù)。
一是要增強(qiáng)自覺性，除本單位組織的學(xué)習(xí)和集中輪訓(xùn)認(rèn)真參加外，還要主動學(xué)、自覺學(xué)，不恥下問，不斷培養(yǎng)在學(xué)習(xí)知識方面的自覺性。二是對理論知識的學(xué)習(xí)要系統(tǒng)化，堅(jiān)決克服自以為是、夜郎自大的學(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)決杜絕淺嘗輒止、漫無目標(biāo)的學(xué)習(xí)方法，不滿足于一知半解。三是學(xué)以致用緊密結(jié)合。
六、要切實(shí)轉(zhuǎn)變工作態(tài)度和工作作風(fēng)，要有開拓創(chuàng)新的精神。
長期以來，由于工作性質(zhì)的原因，以致我養(yǎng)成了自由、散漫、懶惰的作風(fēng)，因此在以后的工作中一定要徹底改變這種現(xiàn)象，加強(qiáng)與同事之間的協(xié)調(diào)配合，在工作配合上不推不等，對領(lǐng)導(dǎo)安排的工作努力完成，盡量在工作中主動出擊，嚴(yán)格要求自己，最大限度地發(fā)揮自己的主觀能動性，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作。同時，在工作中一定要注意講策略、講方法，謹(jǐn)慎從事，不斷增強(qiáng)明辨是非的能力。
通過“三個代表”重要思想學(xué)習(xí)教育，我一定要下決心解決自己在思想和工作方面存在的突出問題，以這次“三個代表”學(xué)習(xí)教育為動力，解放思想，放下包袱，輕裝上陣，振奮精神，堅(jiān)持原則，開拓創(chuàng)新，充分調(diào)動工作的積極性，把思想政治工作同規(guī)章制度的約束結(jié)合起來，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，有條不紊地開展各項(xiàng)工作。同時堅(jiān)持不懈地用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求激勵自己，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，踏踏實(shí)實(shí)做事，老老實(shí)實(shí)做人，把自己的工作完全置于領(lǐng)導(dǎo)和群眾的監(jiān)督之下，虛心接受來自各方面的批評和建議，以此增強(qiáng)自己工作的責(zé)任感和緊迫感。積極主動、創(chuàng)造性地開展工作，為密碼工作，為林區(qū)的各項(xiàng)建設(shè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
個人磨課方案篇八
本文首先分析了初中物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改革與創(chuàng)新的意義，然后細(xì)致討論了初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改進(jìn)與創(chuàng)新的具體方法，即參觀科技館以激發(fā)學(xué)生興趣；多媒體演示以拓寬學(xué)生視野；取材貼近生活以增加趣味性；小組合作探究以培養(yǎng)協(xié)作能力；開放性實(shí)驗(yàn)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力；物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)合以實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科教學(xué)。
一、初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)與創(chuàng)新的意義。
20xx年“兩會”中明確闡述了創(chuàng)新對于企業(yè)發(fā)展的推動性作用，如果把學(xué)校比作企業(yè)，學(xué)生就是學(xué)校的產(chǎn)品，所以初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改進(jìn)與創(chuàng)新符合國家的發(fā)展的需要。新課程改革中的教學(xué)目標(biāo)多了“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”兩個維度，創(chuàng)新性教學(xué)才能夠讓學(xué)生更深刻的感受物理實(shí)驗(yàn)的過程，才能引發(fā)學(xué)生的思考以激發(fā)其學(xué)習(xí)的熱情，所以初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改進(jìn)與創(chuàng)新符合新課改的要求。生活中處處有物理現(xiàn)象和物理知識，物理實(shí)驗(yàn)是用來解決生活中問題的一種工具，創(chuàng)新性進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，有利于學(xué)生將學(xué)生的理論知識應(yīng)用到生活實(shí)踐當(dāng)中，所以進(jìn)行創(chuàng)新性的'初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)是一種必然趨勢。
二、初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改進(jìn)與創(chuàng)新的具體方法。
（一）參觀科技館以激發(fā)學(xué)生興趣。
科技館是融合了物理、化學(xué)、生物、數(shù)學(xué)等多門學(xué)科的知識科普殿堂，在科技館中關(guān)于初中物理的電學(xué)、力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)等多個模塊都有精細(xì)完美的實(shí)驗(yàn)演示，學(xué)生們還可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。這種高品質(zhì)的實(shí)驗(yàn)設(shè)施和實(shí)驗(yàn)機(jī)會對于學(xué)生來說非常寶貴，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。該實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的踐行有兩種方式，一是教師組織學(xué)生進(jìn)行參觀，教師在參觀的過程中扮演講解員的角色，相當(dāng)于將物理實(shí)驗(yàn)課堂搬到了科技館；二是在課前給學(xué)生布置參觀科技館的作業(yè)，尤其關(guān)注某些項(xiàng)目。例如，關(guān)注滑輪，自己親自體驗(yàn)一下動滑輪的使用。
（二）多媒體演示以拓寬學(xué)生視野。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)受制于學(xué)校教學(xué)條件的限制，部分實(shí)驗(yàn)內(nèi)容無法進(jìn)行，僅僅通過教學(xué)來進(jìn)行講解，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)技能的提升。在這種情況下，可以充分利用多媒體演示實(shí)驗(yàn)來彌補(bǔ)不足，同時可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)上的資源來拓寬學(xué)生的視野。例如，在講解“流速大的地方壓強(qiáng)小”這個內(nèi)容時，可以通過飛機(jī)飛行原理的動畫演示來完成。這樣學(xué)生能夠在觀看動畫的同時深刻理解這個現(xiàn)象，并且能夠牢牢記住。
（三）取材貼近生活以增加趣味性。
物理是一門工具學(xué)科，運(yùn)用物理知識能夠解釋生活中的很多現(xiàn)象，同時也能夠解決生活中的許多問題。理論指導(dǎo)實(shí)踐是教育學(xué)習(xí)的主要目的，物理實(shí)驗(yàn)取材生活，能夠拉近學(xué)生物理學(xué)習(xí)與日常生活的距離，從而有利于學(xué)生學(xué)有所用。例如，在教學(xué)內(nèi)容為“慣性”這部分教學(xué)內(nèi)容中，可以列舉生活中的慣性現(xiàn)象。這樣既能夠讓學(xué)生了解生活中的慣性現(xiàn)象，又能夠讓學(xué)生分辨哪些慣性是有利的，哪些慣性是有害的，從而引導(dǎo)學(xué)生深入思考如何巧妙利用慣性來趨利避害。比如，滑雪和滑冰時的慣性是有利于的，質(zhì)量越大慣性越大，所以穿得厚一點(diǎn)不僅有利于防寒保暖，還有利于滑行速度的增大；再如，汽車剎車時慣性很大，這對于急剎車是不利的，所以下雪天要減少車輛的負(fù)載，同時更換防滑輪胎。
（四）小組合作探究以培養(yǎng)協(xié)作能力。
科研互動的進(jìn)行絕對不是一個人可以獨(dú)自完成的，小組合作探究能夠培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力，養(yǎng)成良好的團(tuán)隊(duì)精神，有利于學(xué)生日后的學(xué)業(yè)和工作發(fā)展。例如，在大氣壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中，教師可以指導(dǎo)學(xué)生分組。每個小組成員的工作任務(wù)各不相同。一位學(xué)生負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)操作，一位學(xué)生配合實(shí)驗(yàn)，一位學(xué)生負(fù)責(zé)記錄實(shí)驗(yàn)，還有一位學(xué)生是自由人。自由人就是哪里需要去哪里，這位自由人的角色實(shí)際上是統(tǒng)籌規(guī)劃的小隊(duì)長定位。
（五）開放性實(shí)驗(yàn)以培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
如果實(shí)驗(yàn)僅僅限于照方子抓藥和機(jī)械模仿，那么學(xué)生的實(shí)驗(yàn)的精確度一定能夠得到提升。如果要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力則要對學(xué)生進(jìn)行開放性實(shí)驗(yàn)，為學(xué)生提供自由的實(shí)驗(yàn)環(huán)境和專業(yè)的指導(dǎo)。在開放性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計中，可以模仿研究生的學(xué)業(yè)生活，老師擬定實(shí)驗(yàn)方向，具體的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容由學(xué)生進(jìn)行思考和確定。科研能力是經(jīng)過多年學(xué)習(xí)積累出來的，但是科研的流程和科研意識是從小培養(yǎng)出來的。中學(xué)生與研究生之間的差別是知識沉淀量的不同，其行為習(xí)慣是可以相似的。
（六）物理實(shí)驗(yàn)結(jié)合化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容以實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科教育。
初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中涉及到了大量的物理知識，在物理實(shí)驗(yàn)課堂上教師要有意識地滲透化學(xué)實(shí)驗(yàn)中相關(guān)的知識和原理，從而有利于跨學(xué)科教育。在初中階段的物理和化學(xué)的學(xué)科知識融合程度并不是非常深，物理化學(xué)教師進(jìn)行集體備課可謂小題大做，只要關(guān)注化學(xué)教材，就能夠敏感地捕捉到與物理實(shí)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)的知識，正所謂世上無難事只怕有心人。
結(jié)語。
綜上所述，初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改進(jìn)與創(chuàng)新是對新課標(biāo)教學(xué)理念的踐行，符合我國20xx年兩會中關(guān)于創(chuàng)新對行業(yè)發(fā)展的要求，有利于學(xué)生創(chuàng)新意識的形成和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。上述的五種具體創(chuàng)新性物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法是從學(xué)習(xí)興趣、知識視野、實(shí)用性、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力五個方面改進(jìn)的。初中物理教材進(jìn)行了多次修訂了改版，每次改版的本質(zhì)原因是生產(chǎn)力的革新，學(xué)校是為社會生產(chǎn)教育培養(yǎng)有用人才的機(jī)構(gòu)，教學(xué)方法要隨著科學(xué)技術(shù)的升級而同步進(jìn)行改進(jìn)。因此，初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改進(jìn)與創(chuàng)新是一個持續(xù)的動態(tài)過程，需要相關(guān)教育教研工作者長期關(guān)注。
個人磨課方案篇九
本周是來張化萬名師工作站培訓(xùn)的第二周，接連三天的聽課安排，讓人的精神始終處在高度緊張的狀態(tài)下，坐在教室的后邊雙手不停地敲打鍵盤，認(rèn)真記錄下課堂的整個過程。聽課后的磨課又是大腦急速運(yùn)轉(zhuǎn)的時刻，此刻是每個老師思維火花相互碰撞的瞬間。
三天的磨課，讓我非常清楚地認(rèn)識到了磨課到底磨什么？
一、磨課的核心是正確的把握課堂教學(xué)目標(biāo)。
想象習(xí)作課《當(dāng)?shù)谒恼n和尚來了之后》，教師在課堂上通過《三個和尚》的故事讓學(xué)生想象當(dāng)?shù)谒膫€和尚來到廟里，會發(fā)生什么？學(xué)生各抒己見發(fā)表了自己想象的結(jié)果，然后讓學(xué)生再展開想象續(xù)編故事。對于六年級的學(xué)生要將這個故事的情節(jié)編寫下來是一件很容易的事情。第一次的試教，教師就將教學(xué)停留在這一層面上。這樣的想象作文，如果放到中段去教學(xué)，學(xué)生也能通過想象將故事編寫得很精彩，顯然這樣的習(xí)作課是無效的。
所以對于這節(jié)課，首先要明確是教學(xué)目標(biāo)的定位。六年級的學(xué)生能將一個故事完成地寫下來，這樣的習(xí)作課，我們的目標(biāo)定位在哪里？除了培養(yǎng)學(xué)生大膽地想象力，我們還要讓學(xué)生通過故事中人物細(xì)節(jié)的描寫，悟出一個人生的道理。這應(yīng)該是這節(jié)習(xí)作想象課的明確目標(biāo)。磨課后，我們倍感“柳暗花明又一村”的感覺。一堂課的目標(biāo)確定是何等的重要，只有目標(biāo)明確了，這堂的教學(xué)才會有效。
二、磨課的內(nèi)容是選擇或取舍課堂教學(xué)的內(nèi)容。
有幸第一次聽一堂語文復(fù)習(xí)課，但是聽課的結(jié)果卻是讓人一頭霧水，對學(xué)生來說也是“重炒冷飯”。這堂復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計就是將一個單元所有的知識點(diǎn)進(jìn)行一次大雜燴，一次大拼盤。字、詞、句、課文統(tǒng)統(tǒng)重新呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生在這樣繁多的拼盤前重溫了一次。
顯然，這堂課的教學(xué)是失敗的。失敗在教師沒有對教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行合適地選擇。在課堂上我們往往“包羅萬象”，什么都想抓，結(jié)果卻是空空如也；往往是東一榔頭，西一棒，讓學(xué)生“疲于奔命”，卻鮮有收獲；往往是窮盡各種方法，讓學(xué)生“霧里看花”、“水中望月”。所以一堂課的內(nèi)容選擇上就要刪繁就簡，敢于取舍。教師也必須在對教材深入鉆研的基礎(chǔ)上，考慮什么是學(xué)生要掌握的，什么是學(xué)生沒有掌握的，到底什么才是學(xué)生應(yīng)該學(xué)的，教師應(yīng)該教的。
磨課后，對于這一節(jié)的復(fù)習(xí)，用清晰的四大板塊貫穿整堂的教學(xué)，緊抓學(xué)生在課堂出現(xiàn)的疑難點(diǎn)，困惑點(diǎn)、薄弱點(diǎn)進(jìn)行有針對性的溫故知新，讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步達(dá)到積累運(yùn)用的能力。
個人磨課方案篇十
通常，聽有經(jīng)驗(yàn)的老師說：“好課，是磨出來的?！泵看温犕旰螅铱偸且活^霧水，磨課？磨什么？平常的上課不算磨課嗎？直到本學(xué)期初，校領(lǐng)導(dǎo)通知我上一節(jié)縣級示范課，在反復(fù)的備課、上課過程中，我才真正體會到原來一堂好課真是不容易??！對于一名青年教師來說，“磨課”更是一筆寶貴的財富。
此次“磨課”,從選課、備課，制作課件到一遍又一遍的上課，光教學(xué)設(shè)計我就寫了十幾張，為了設(shè)計好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，我寫了改，改了又寫，反復(fù)思考，不斷斟酌，這里面的苦與樂，只有自己清楚。雖然歷經(jīng)兩個月，但它將成為我教學(xué)生涯中不可磨滅的一份珍貴記憶，讓我徹底變成一個全新的“我”。
我的任務(wù)是：在新課改理念的指引下，上一堂復(fù)式課中“垂直互動”模式與近幾年全縣普及的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式相結(jié)合的公開課，并凸顯復(fù)式教學(xué)。接到通知后，我首先開始選課，考慮到垂直互動模式的最大特點(diǎn)就是在不同年級學(xué)生間地互動合作中展開各自的學(xué)習(xí)，完成各年級學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這種不同年級間以合作、自主、探究為主要特征的學(xué)習(xí)方式，能促使學(xué)生形成積極的情感體驗(yàn)和深層次的認(rèn)知。而學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式是以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)、以素質(zhì)教育要求為目標(biāo)編寫的，用于引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動參與、合作探究、優(yōu)化發(fā)展的學(xué)習(xí)方案。它以學(xué)生為本，以“三維目標(biāo)”的達(dá)成為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，配合教師科學(xué)的評價，是學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)新、學(xué)會合作，自主發(fā)展的路線圖。因此，我選擇了北師大版二年級語文上冊第一單元《秋天到》和北師大版六年級語文上冊第三單元《三峽之秋》兩課，這兩篇課文都以時間為順序，主題相同，題材相似，便于在互動中交流學(xué)習(xí)，足以達(dá)到垂直互動模式的教學(xué)要求。又由于六年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力，而《三峽之秋》結(jié)構(gòu)明晰，抓住了不同時間景物的特點(diǎn)，正好適合以小組合作的方式去學(xué)，體會其景色之美，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。這樣整合起來，文本之間可以相互滲透，學(xué)生之間又可以互促互進(jìn)，一開始我認(rèn)為一定會達(dá)到我的教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)設(shè)計完成之后，我便信心滿滿的先在本校開始試講，并邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)馬主任來聽課。誰知不試不知道，一試嚇一跳，課上完之后，馬主任只有一句話：“選課沒問題，其他的都有問題。”我頓時摸不著頭腦，難道我的設(shè)計白費(fèi)了？主任看出了我的心思，馬上安慰我說：“沒關(guān)系，時間還長呢，我們慢慢來，一定能讓你講好這堂課?！苯又?，主任從教學(xué)目標(biāo)的界定、重難點(diǎn)的突破到教學(xué)思路、教學(xué)設(shè)計以及每個環(huán)節(jié)中的種種問題都進(jìn)行了詳細(xì)的分析，并說明了解決的辦法，足足兩節(jié)課時間，我一下子茅塞頓開，眼前豁然開朗，原來我的設(shè)計確實(shí)有大問題，這堂課必須得好好磨磨了。在接下來的日子里，學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和小教室的毛主任又多次來聽課、評課，提出了很多的寶貴意見。同時，為了感受不同學(xué)校學(xué)生的差異，學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)讓我到附近三所學(xué)校去試課，請其他學(xué)校的老師點(diǎn)評。毛主任還特意讓我到臨洮第三小學(xué)嘗試上課，期間邀請了我縣三名優(yōu)秀教師宋蕓、丁月、王偉為我親自指導(dǎo)，短短兩星期，我很快發(fā)生了質(zhì)的變化，無限感激領(lǐng)導(dǎo)之余，剩下的只有好好反思，不斷進(jìn)取。
這段經(jīng)歷，對于我來說，已經(jīng)不是注重結(jié)果的時候了，光過程就足以讓我享受。我覺得自己在磨課中最大的變化有以下幾個方面：
一、教材認(rèn)識的轉(zhuǎn)變。
磨課的過程首先是對教材深刻認(rèn)識的過程，當(dāng)各位領(lǐng)導(dǎo)拿起課本說出自己對課本的深入理解時，我深切的感受到研究教材的必要性和重要意義。記得剛開始設(shè)計《秋天到》這課時，第一課時我是以分析課文為主，將目標(biāo)定位為：
1、認(rèn)識本課生字、新詞。
2、正確、流利有感情地朗讀課文，從天氣、物候等方面了解秋天的特點(diǎn)。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的興趣。教學(xué)重點(diǎn)為:引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀體會秋天是個涼爽的季節(jié)，是個豐收的季節(jié)，是個美麗的季節(jié)。當(dāng)整堂課結(jié)束后，我根本就沒有完成教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)也沒有突破。原因何在?就是教學(xué)目標(biāo)定位過高，將低年級課文當(dāng)做高年級的課文來分析，課中不僅學(xué)生回答不了我提出的問題，而且語文課中朗朗的讀書聲也不多，學(xué)生們一點(diǎn)都不感興趣。經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)們地一番指導(dǎo)后，我恍然大悟，原來我對二年級學(xué)生的學(xué)習(xí)能力估計過高，忽略了低年級教學(xué)應(yīng)該以識字、讀文為主，編者的目的也是讓學(xué)生在學(xué)文中識字。意識到這些不足，我即刻將教學(xué)目標(biāo)改成：
1、認(rèn)識本課生字，學(xué)會寫生字“秋、收、忙”。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過對課文的初讀，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)改為：
1、學(xué)會寫生字“秋、收、忙”。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。這樣目標(biāo)合適了，學(xué)生自然學(xué)地輕松，我也不用擔(dān)心完不成教學(xué)任務(wù)。
二、教學(xué)策略、方法的轉(zhuǎn)變。
這一改變主要體現(xiàn)在導(dǎo)入部分和復(fù)式教學(xué)中的生生互動環(huán)節(jié)。剛開始我是以談話的形式導(dǎo)入，讓學(xué)生說說到了秋天看到了什么，聽到了什么，又想到了什么，進(jìn)而引出兩個年級的課題?？墒沁@種形式對二年級同學(xué)的說話訓(xùn)練有了，對六年級來說卻起不了作用，在王偉老師的指導(dǎo)下我又設(shè)計了一個既能激發(fā)兩個年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又兼顧到兩個年級的課文的導(dǎo)入方法，即利用課件配樂播放有關(guān)于秋天和三峽的圖片，說說你看到了什么？再補(bǔ)充說出三峽的資料，這樣考察了六年級的查閱資料能力，也抓住了兩個年級的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。生生互動這一塊我以前是這樣設(shè)計的：
1、秋天美嗎?喜歡幾月的秋天？為什么？三峽美嗎？喜歡什么時候的三峽？為什么?
2、有感情的讀出自己喜歡的段落，跟其他同學(xué)比一比，看誰讀得好。后來經(jīng)過聽取大家的意見，發(fā)現(xiàn)兩個年級的互動過于簡單，最后又把這一塊改成這樣，二年級：1．以不同的形式朗讀課文，請六年級評價。2.補(bǔ)充詩句:秋天到了??六年級出示了我們提前編好的小詩《三峽之秋》：1.分小組朗讀。2.你還會像這樣寫一小節(jié)嗎？試一試。這種安排，不僅訓(xùn)練了學(xué)生的朗讀能力，語言表達(dá)能力，還提高了他們的寫作能力，二年級的孩子通過拓展知道了秋天的很多變化，學(xué)會了造句的方法，六年級的還知道了詩歌的寫作方法，學(xué)會了寫小詩，同時，兩個年級的相互學(xué)習(xí)，讓二年級的學(xué)生對以后的學(xué)習(xí)充滿期待，六年級的學(xué)生產(chǎn)生成就感，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛當(dāng)然活躍了起來。
除了以上兩處改變外，在一些細(xì)節(jié)上，也做了調(diào)整。比如識字方法忌諱單一，課文朗讀要變換不同的形式，又要張弛有度，反饋練習(xí)要抓住重點(diǎn)等等，都讓我如沐春風(fēng)，深得其精髓。
三、教學(xué)評價的轉(zhuǎn)變。
在以往的教學(xué)中我上課總是一個“好”字說到底，最多也只是“很好”、“不錯”“很棒”這些常見的評價學(xué)生的方式，小組評價只是選出最好的幾個組，掌聲或小獎品鼓勵，在這次磨課中，我發(fā)現(xiàn)這些方法早已提不起學(xué)生的興趣，學(xué)生需要新鮮的評價方式，有幾位領(lǐng)導(dǎo)又告訴了我很多的評價方法。如：給寫字好的同學(xué)授予“小小書法家”稱號，給上課積極回答問題的同學(xué)頒發(fā)“智慧之星”,讓愛提問題的同學(xué)成為“質(zhì)疑之星”……各種各樣評價學(xué)生的手段，只要有效利用一定能起到事半功倍的作用。小組評價中，不但讓學(xué)生們組內(nèi)互評，還讓組間評價，評價時也要實(shí)事求是，語言更要親切委婉，意見中肯。最后一次試講，學(xué)生們的評價讓我大開眼界，我們的孩子個個都是我心目中的英雄，他們比我預(yù)想的思維更活躍，想象力更豐富。
三、自身技能的轉(zhuǎn)變。
從課前準(zhǔn)備到課中的實(shí)施，再到課后反思，每一步對我來說都受益匪淺。聆聽著各位領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀教師的教導(dǎo)，我覺得自己忽然明白了許多。不知不覺中，大家看見了我在課件制作中學(xué)會的技巧，板書中的認(rèn)真，教態(tài)的變化，語言組織的嚴(yán)密，教學(xué)方法的合理運(yùn)用，教材的深入挖掘，以及不一般的課堂調(diào)控能力，對學(xué)情的充分了解等等。我正在改變，我很榮幸能成為磨課的老師中的一員。
磨課的價值在于老師的飛速成長，它不是沒有目標(biāo)的胡亂成長，而是在一步一個腳印的踏實(shí)學(xué)習(xí)中，只不過，磨課的老師的腳步更快些，更勤些。它的成果應(yīng)該是執(zhí)教者個人創(chuàng)新和參與者碰撞成果的整合。磨課是一件痛苦的事，反反復(fù)復(fù)重復(fù)著同樣的事情，自己的思想在大家的辯駁中慢慢消失，到最后面目全非，甚至在體無完膚的時候，才會破繭而出。這是，當(dāng)你回頭望時，你會發(fā)現(xiàn)原來的一切都被拋在了腦后，自己已經(jīng)上了一個新的臺階，這便是磨課的魅力。
個人磨課方案篇十一
為了進(jìn)一步落實(shí)嶧城區(qū)教育局《關(guān)于開展“教師全員磨練合格課”活動的實(shí)施方案》（嶧教發(fā)〔20xx〕10號）、《關(guān)于開展“有效教學(xué)”深入推進(jìn)課程改革的指導(dǎo)意見》（嶧教發(fā)〔20xx〕71號），陰平鎮(zhèn)教委《關(guān)于開展“教師全員磨練合格課”活動的實(shí)施方案》（陰教發(fā)〔20xx〕7號）等文件要求，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，避免無效低效課堂，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，深化素質(zhì)教育。根據(jù)區(qū)、鎮(zhèn)教育部門要求，我校制定出臺了《卜樂小學(xué)20xx/20xx第二學(xué)期“教師全員磨練合格課”活動的實(shí)施方案》，決定本學(xué)期在全體教師中繼續(xù)深入開展“全員磨練合格課”活動。為保障活動的有序進(jìn)行特制定我組磨課活動方案。
以國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《山東省教育廳關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革全面提高教育質(zhì)量的意見》（魯教基字〔20xx〕1號）等文件精神為指南，以“新課程系列課達(dá)標(biāo)”活動為基礎(chǔ)，以推行有效課堂教學(xué)模式為切入點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)的有效性為中心，以示范課為導(dǎo)向，以研討課為主體，以評比課為促進(jìn)，以驗(yàn)收課為評價，引領(lǐng)教師聚焦課堂，努力提高課堂教學(xué)水平，聚焦教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長，推動課程改革向更深層次發(fā)展，推動教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。
孫學(xué)海李浩謝旭鄭紀(jì)偉鄭波陳化彩
常識組磨課活動日程安排
（20xx年2月17日）
1、確定“磨課日”，把每周三定為我組“磨課日”，下午放學(xué)后一小時為磨課研討時間。
2、要求教師在磨課活動中努力做到“四個一”，即認(rèn)真上好或聽好每一節(jié)課、做一次高質(zhì)量的磨課發(fā)言、寫一份有分量的磨課心得、向執(zhí)教者提一條有價值的教學(xué)建議。
3、教師在評課過程中要少講“人情話”、“場面話”，多提建議和意見。具體做到“三個一”，即肯定一個優(yōu)點(diǎn)，指出一個缺點(diǎn)，提出一條改進(jìn)意見。
4、實(shí)施“上課—磨課—上課”的操作模式，使上課和磨課成為一個前后相通、及時反饋的工作鏈條。
5、加強(qiáng)教師聽課、評課出勤管理。教導(dǎo)處、考核辦聯(lián)合對教師的聽評課出勤情況進(jìn)行檢查，其結(jié)果納入教師學(xué)期評價結(jié)果。
個人磨課方案篇十二
“國慶節(jié)”即將來臨，為了認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局《關(guān)于加強(qiáng)“國慶節(jié)”期間中小學(xué)安全工作的通知》以及教育局安全科的安全工作會議精神，進(jìn)一步加強(qiáng)各學(xué)校假期的安全教育和管理工作，防止安全事故，確保全鄉(xiāng)學(xué)生的人身安全和學(xué)校財產(chǎn)安全，制定“國慶節(jié)”期間安全工作方案如下：
組長：張保文副組長：閆雪冬魏彩云。
成員：白天禎于俊明何鳳劉曉慧李莉。
秦玉霞路翠茹馬嬌申曉靈。
各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要提高認(rèn)識，高度重視“國慶節(jié)”期間學(xué)校的'安全工作，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真做好節(jié)日期間的安全工作計劃和方案，提出要求、明確責(zé)任，牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的思想，結(jié)合本學(xué)校的實(shí)際情況，認(rèn)真安排好節(jié)日放假期間的安全工作。
認(rèn)真組織安全教育?！皣鴳c節(jié)”放假前，各學(xué)校要對學(xué)生進(jìn)行一次安全、法制教育，教育師生關(guān)愛生命，加強(qiáng)自我保護(hù)，自覺遵紀(jì)守法，遵守社會公德，嚴(yán)格自律。重點(diǎn)要突出交通安全、防火災(zāi)、防食物中毒等教育內(nèi)容。教育學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則，防止發(fā)生交通事故；嚴(yán)禁野外玩火，防止發(fā)生火災(zāi)；注意食品衛(wèi)生安全，防止發(fā)生食物中毒。學(xué)校要充分利用校園廣播、升旗儀式、班隊(duì)會、等形式，全面加大安全知識的宣傳教育，不斷強(qiáng)化學(xué)生的安全意識，提高自我保護(hù)能力。確保學(xué)生全員受到教育。在十五項(xiàng)安全工作制度的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)措施，完善制度。
安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在“國慶節(jié)”放假前，有針對性地開展安全工作大檢查，對消防、校舍、圍墻、電教室、實(shí)驗(yàn)室、農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)施以及用電線路、用電設(shè)備等重點(diǎn)部位要認(rèn)真進(jìn)行檢查，確保不留死角。發(fā)現(xiàn)安全隱患，要立即組織進(jìn)行整改，確保“國慶節(jié)”放假期間學(xué)生的人身安全和校園安全。
要求嚴(yán)格落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，確保24小時有人在崗值班。加強(qiáng)對重點(diǎn)部位、重點(diǎn)目標(biāo)監(jiān)控，要安排人員不定時進(jìn)行檢查和巡邏，發(fā)現(xiàn)異常情況要及時報告，妥善進(jìn)行處理。各學(xué)校要在假期前將值班、值宿名單以及安全工作方案上報學(xué)區(qū)。
（一）值班人員嚴(yán)格履行工作職責(zé)，做好本職工作，維護(hù)學(xué)校、師生財產(chǎn)安全。
（二）加強(qiáng)門衛(wèi)的安全檢查、盤查、登記工作。
（三）值班人員假期嚴(yán)禁請假，有特殊情況必須找人代班。
（四）值班期間不允許無故脫崗、離崗、串崗、睡崗。
（五）對所負(fù)責(zé)防守的區(qū)域必須每天認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時處置，不能處置的及時上報。
（六）加強(qiáng)對消防安全工作的檢查，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患及時上報。
（七）對出現(xiàn)擅離職守、醉酒上班、對工作不負(fù)責(zé)的給予嚴(yán)格考核。
（八）對所負(fù)責(zé)區(qū)域出現(xiàn)被盜或火災(zāi)事故的給予嚴(yán)肅處理，情節(jié)嚴(yán)重的移交司法機(jī)關(guān)處理。
“國慶節(jié)”期間，各學(xué)校必須保持信息暢通，主要領(lǐng)導(dǎo)24小時開機(jī)，確保能夠隨時取得聯(lián)系，便于及時了解掌握學(xué)校的安全工作動態(tài)。發(fā)生安全事故和異常情況，各小學(xué)要如實(shí)上報，組織力量妥善進(jìn)行處理。對遲報、漏報、瞞報，造成嚴(yán)重后果的，將按照有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)肅追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。
個人磨課方案篇十三
經(jīng)過一學(xué)期的打磨，我們數(shù)學(xué)組形成三種教學(xué)模式如下：
新授課模式。
課堂“板塊學(xué)習(xí)”分三個板塊：探究新知，典例引領(lǐng)，運(yùn)用提升。
“探究新知”板塊按三步進(jìn)行：
1.情景引入：從知識的形成過程出發(fā)，通過動手操作、看動畫演示、聯(lián)系實(shí)際生活等多種方式進(jìn)行。
2.新知探究：要設(shè)計好探究的問題鏈，適當(dāng)?shù)亟M織引導(dǎo)學(xué)生在有限的時間，帶著問題自主地嘗試、操作、觀察、動手、動腦，完成探究活動。
3.回思總結(jié)：采取“以提問促反思”的策略，從學(xué)生的“最近認(rèn)知區(qū)”入手，通過不斷提問、追問，使學(xué)生或質(zhì)疑問難，或自我展現(xiàn)，或答疑解難。讓學(xué)生在思維碰撞中獲得新知。
“典例引領(lǐng)”板塊按六步進(jìn)行：
1.典例引領(lǐng)：針對重難點(diǎn)的知識，設(shè)計典例，拋給學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
2.合作交流：個人解決不了的問題，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。
3.學(xué)生展示：小組展示討論的問題結(jié)果，并讓學(xué)生分析解題思路。
4.精講點(diǎn)撥：教師點(diǎn)撥思路和做題方法。
5.知識遷移：例題變形遷移，放手讓學(xué)習(xí)獨(dú)立完成。
6.回思提升：學(xué)生回思知識點(diǎn)，總結(jié)方法思路。
“運(yùn)用提升”板塊按三步進(jìn)行。
1.題組訓(xùn)練：學(xué)生自主做題，然后展示成果。
2.合作交流：組長幫扶組員找錯因糾錯，并小組交流易錯點(diǎn)。
3.能力提升：由有能力的同學(xué)講解和教師點(diǎn)撥解決。
復(fù)習(xí)課模式。
第一板塊“梳理知識形成體系”分為五步：
自主回顧：學(xué)生根據(jù)自己的記憶回顧探究知識點(diǎn)，以及存在的問題。知識梳理：把零散的知識點(diǎn)，進(jìn)行有條理、系統(tǒng)的整理，并找出知識點(diǎn)之間的聯(lián)系。
合作交流：小組合作討論交流自己的觀點(diǎn)，補(bǔ)充不足，完善自己的知識網(wǎng)絡(luò)。
課堂展示：讓小組長展示本組優(yōu)秀的知識網(wǎng)絡(luò)，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。鞏固網(wǎng)絡(luò)：針對知識網(wǎng)絡(luò)，設(shè)置基礎(chǔ)題目，鞏固相應(yīng)的知識點(diǎn)。
第二板塊”典例引導(dǎo)鞏固提升”分為六步：
典例探究：讓學(xué)生自主探究思考例題，學(xué)生會想方設(shè)法克服困難解決問題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考探究的能力。
合作交流：小組合作把自己存在的問題和其他同學(xué)討論，讓學(xué)生大膽地表述自己的見解，在討論的過程中增強(qiáng)自信、發(fā)展個性、加深對知識方法的理解，提高學(xué)生的思維能力、分析能力和表達(dá)能力。
課堂展示：討論后展示自己的做法與技巧，開闊學(xué)生的視野，發(fā)散學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
教師引導(dǎo)：在學(xué)生已有的方法技巧上，教師給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生一題多解、一題多變、拓展、拓寬，以起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
分層遞進(jìn)：根據(jù)不同層次的學(xué)生情況設(shè)置了基礎(chǔ)題、變式題、提高題，由易到難，層層深入，使因材施教真正落實(shí)到實(shí)處。
回顧反思：總結(jié)歸納基本題型、基本圖形、以及解題方法和數(shù)學(xué)思想方法等，還可以是自己學(xué)習(xí)過程中的人生感悟。
講評課模式。
課堂“板塊學(xué)習(xí)”部分劃分為二個板塊。板塊一：自主糾錯，疑難交流。此板塊按四步推進(jìn)：
1、自查自糾。對于由于馬虎、計算出錯、審題不嚴(yán)等原因造成失分的題目，學(xué)生根據(jù)答案自行解決。
2、組內(nèi)糾錯。將學(xué)生自己不能糾錯的問題放在小組內(nèi)討論釋疑，自行解決。
3、回思梳理。根據(jù)糾錯的題目，小組討論、歸納有漏洞的知識點(diǎn)，進(jìn)行梳理。
4、題組練習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練：教師針對易錯知識點(diǎn)設(shè)計題目，學(xué)生練習(xí)展示。
板塊二：交流共議，反思提升。此板塊按六步推進(jìn)：
1、統(tǒng)計反饋，提出疑惑。將個人和小組合作都解決不了的問題進(jìn)行統(tǒng)計。
2、設(shè)計問題，分散難點(diǎn)。老師針對題目的特點(diǎn)，設(shè)計幾個小問題，將題的難度降低，小組合作探究。
3、學(xué)生展示：小組展示討論的問題結(jié)果。
4、適時點(diǎn)撥，尋求思路：教師引領(lǐng)學(xué)生找到解決問題的思路。
5、回顧反思，及時總結(jié)。將題目中思維受阻的原因進(jìn)行回思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
6、拓展訓(xùn)練，提升方法。將糾錯題目進(jìn)行變式，引領(lǐng)學(xué)生探索交流。提煉出解決問題的方法，逐漸的形成一種技能。
個人磨課方案篇十四
為認(rèn)真落實(shí)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進(jìn)學(xué)?！奔啊八某峭瑒?chuàng)”要求，進(jìn)一步優(yōu)化廣大師生的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境，推動安全、文明、衛(wèi)生、和諧新校園建設(shè)?，F(xiàn)根據(jù)…教發(fā)[20xx]79號文件精神，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特擬訂《學(xué)?！拔拿鲙眲?chuàng)建工作計劃及方案》。
認(rèn)真貫徹…教發(fā)[20xx]79號文件精神，落實(shí)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作要求，以改善育人環(huán)境為手段，以強(qiáng)化師生“創(chuàng)衛(wèi)”意識為工作重點(diǎn)，積極做到“科學(xué)管理、全員參與”，努力完成“文明廁所”創(chuàng)建工作目標(biāo)。
組長：xx。
副組長：xxxx。
組員：xxxxxxxxxx及各班班主任。
xx兼辦公室主任，負(fù)責(zé)“文明廁所”創(chuàng)建工作的協(xié)調(diào)、聯(lián)絡(luò)，以及軟件資料的收集和整理，并做到科學(xué)、規(guī)范、豐富。
1、堅(jiān)持一把手領(lǐng)導(dǎo)下的各部門工作負(fù)責(zé)制，擬訂計劃和方案，健全衛(wèi)生制度，明確工作任務(wù)和責(zé)任人，層層抓落實(shí)。
2、加強(qiáng)“文明廁所”創(chuàng)建工作引導(dǎo)。利用多種途徑，宣講衛(wèi)生健康的基本知識，形成良好的輿論氛圍，促進(jìn)師生文明習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、保障“創(chuàng)建”經(jīng)費(fèi)。以資金為后盾，確?！拔拿鲙庇布?、軟件建設(shè)開支。
1、宣傳教育。
a、定期辦好黑板報、布置櫥窗，宣傳衛(wèi)生保健知識，培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣。
b、《健康教育》開課率100%，按要求做到“四有”。
c、認(rèn)真開展“文明廁所”創(chuàng)建工作，使學(xué)生知曉率與參與率均達(dá)到95%以上。
2、環(huán)衛(wèi)整治。
a、堅(jiān)持班級衛(wèi)生區(qū)每日兩掃，周五進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，并進(jìn)行聯(lián)合檢查，及時公布評比結(jié)果。
b、開展“文明班級”流動紅旗評比活動，倡導(dǎo)校園文明行為，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康、文明、向上的生活方式。
3、疾病防控。
a、加強(qiáng)食堂、廁所等重點(diǎn)部位的監(jiān)管。
b、貫徹《傳染病防治法》。配合有關(guān)部門，進(jìn)一步做好以流感、結(jié)核病、肝炎等為重點(diǎn)的疾病防治工作。學(xué)校一旦發(fā)現(xiàn)傳染病，及時嚴(yán)格進(jìn)行隔離，并采取相應(yīng)措施，避免疾病的蔓延。
c、搞好消毒工作。學(xué)校安排專人噴灑滅蚊、滅蠅等藥水，對校園（含廁所）定時消毒滅菌。
“文明廁所”創(chuàng)建工作是一項(xiàng)事關(guān)師生身體健康、事關(guān)社會穩(wěn)定的重大工作，是民生工作的重要內(nèi)容。全體教職工要把“文明廁所”創(chuàng)建工作作為當(dāng)前一項(xiàng)重要工作來抓。學(xué)校實(shí)行工作責(zé)任制和責(zé)任倒查追究制。對行動遲緩，措施不力的教職工，將予以通報批評；對因工作不到位、粗心大意導(dǎo)致“創(chuàng)建”失敗，造成不良后果的，將按相關(guān)紀(jì)律要求予以嚴(yán)肅處理。
xx縣xx學(xué)校。
個人磨課方案篇十五
(2014——2015學(xué)年)。
2014——2015學(xué)年王莊中學(xué)。
為全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化課堂。
教學(xué)。
改革，打造高效課堂，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教師備課和課堂教學(xué)基本功，為本學(xué)年縣級教學(xué)能手評選工作做準(zhǔn)備，同時結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，把磨課活動作為本學(xué)年的教科研工作重點(diǎn)，特制訂磨課計劃如下：
新課程改革以來，上精品課、上好課成為學(xué)校對教師的要求，成為每一位有上進(jìn)的教師的追求。為了上好一節(jié)課，教師要進(jìn)行大量的課程研讀，必要知識準(zhǔn)備??磨課就是其中的一個環(huán)節(jié)，是教師專業(yè)成長的一條良好的途徑。
磨即研磨，磨課是教師在先進(jìn)教學(xué)理念的指導(dǎo)下，梳理教材，設(shè)計方案，共同探討，反復(fù)推敲，最終生成好課的過程；是執(zhí)教人平時積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教研組中所有組員智慧共享的過程。在磨課中，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)來剖析教學(xué)活動，反思教學(xué)過程，努力嘗試尋求解決實(shí)際教學(xué)問題的途徑和辦法，充分發(fā)揮每位教師的專業(yè)特長，發(fā)揮團(tuán)結(jié)互助精神，促進(jìn)教師共同成長。
這種邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐，邊研討，邊反思的過程，把課堂教學(xué)和新課程改革緊密結(jié)合在一起，不但使執(zhí)教老師，而且使每一位參與者都能提高對新課程改革理念的認(rèn)識。
二、指導(dǎo)思想。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為根本，以課堂教學(xué)改革為核心，以打造高效課堂為宗旨，扎實(shí)有效地開展“全員磨課”活動，大力提升教師的整體素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、
機(jī)構(gòu)組織組長：副組長：組員：
四、參加人員全體任課教師。
五、活動目標(biāo)。
1、加深對新課程改革的認(rèn)識，打造高效課堂，從知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度和價值觀等方面具體落實(shí)新課程理念，提高課堂教學(xué)的有效性，力爭常態(tài)課高效化。
2、通過具體的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)活動，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提高備課和上課基本功。
六、活動安排。
1、活動時間：20。
14、09——20。
15、05。
2、以教研組為單位組織，教研組長具體負(fù)責(zé)，教務(wù)處人員實(shí)行包組，承包分工如下：語文組-----李主任，數(shù)學(xué)組------劉校長，英語組------姚主任，理化生組------劉校長，政史地組------崔主任。
3、活動方式：每一位任課教師都要承擔(dān)磨課活動，即擔(dān)任磨課活動執(zhí)教人。原則以三周為一個教師磨課周期，如不能達(dá)到效果，可以延長時間，直到實(shí)現(xiàn)磨課目標(biāo)為止，組內(nèi)人員依次進(jìn)行。
4、磨課的程序：確定執(zhí)教人——選定磨課課題------執(zhí)教人備課------在教研組說課，集體討論修改，專家指導(dǎo)，二次備課------組織教研組組內(nèi)聽課、評課、議課、專家指導(dǎo)，三次備課------二次執(zhí)教，組內(nèi)聽課、評課------（如此反復(fù)，成功為止）——寫出。
總結(jié)。
反思。
七、過程管理。
1、每次磨課都要有具體的計劃和時間安排。教研組確定執(zhí)教人后，教研組長負(fù)責(zé)結(jié)合執(zhí)教人制定磨課方案、磨課計劃。磨課教師人手一份磨課時間安排表。
2、執(zhí)教人要事先選好課題。第一次集體活動前，要撰寫教學(xué)設(shè)計、說課稿，并把課題提前通知本組教師，每位教師都要對本課題設(shè)計出自己的教學(xué)安排，為研討做好準(zhǔn)備。
3、全組人員要積極參與，集思廣益，認(rèn)真對待每一次磨課過程。教師在評課過程中要少講“人情話”、“場面話”，多提建議和意見?！澳フn”教師要虛心聽取評課教師的評議，評課教師要誠懇地提出自己的見解，授課教師對評課教師反饋的信息進(jìn)行記錄、整理。
4、聽課時，組長對每位教師分配聽課任務(wù)，教師要根據(jù)任務(wù)對上課過程進(jìn)行認(rèn)真記錄，并作出分析評價，提出合理化建議。并且每一節(jié)課都要進(jìn)行錄像，供教師課下對照反思。
5、每位磨課教師在進(jìn)行磨課后，都要對材料進(jìn)行搜集、整理，撰寫總結(jié)反思材料。
6、教研組長對磨課過程做好記錄，每一次磨課結(jié)束后，把材料（計劃、執(zhí)教人的備課、說課、聽課記錄、研討備課及評課記錄、總結(jié)反思等）及時交到教務(wù)處。
王莊中學(xué)2014.09附：
第一輪磨課執(zhí)教人員名單：語文組------盛老師，數(shù)學(xué)組------王老師，英語組------胡老師，理化生組------蔣老師廣，政史地組-----張老師。
第二輪磨課執(zhí)教人員名單：語文組------史老師，數(shù)學(xué)組------王老師，英語組------徐老師，理化生組------王老師，政史地組-----王老師。
第三輪磨課執(zhí)教人員名單：語文組------馮老師，數(shù)學(xué)組------張老師，英語組------鄧?yán)蠋?，理化生組------殷老師，政史地組-----王老師。
個人磨課方案篇十六
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，回顧本學(xué)期語文組的磨課工作，有耕耘，有收獲，有欣慰，也有不足。一學(xué)期以來,我們主要做了以下工作,現(xiàn)做小結(jié)如下：
本學(xué)期我組的磨課活動仍然結(jié)合我校的“四步走”作文品牌進(jìn)行，并以此為主題。作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組繼續(xù)深入開展校本磨課促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
扎實(shí)上課、磨課做到：結(jié)合新課程理念，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新；結(jié)合課題研究，注重成果的推廣應(yīng)用新。評課做到：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點(diǎn)評。真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。在校本磨課中`將經(jīng)驗(yàn)、理論、實(shí)踐融為一體，讓我們學(xué)習(xí)、設(shè)計、教學(xué)、反思；再學(xué)習(xí)、再設(shè)計、再教學(xué)、再反思；繼續(xù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)設(shè)計、繼續(xù)教學(xué)、繼續(xù)反思，磨出了教師把握教材的深度，磨出了教師提升教材的高度，磨出了教師創(chuàng)新思維的火花，磨出了教師合作交流的默契。讓教師工作方式由封閉走向了開放，個體的行為變成了群體的行為，潛移默化地感染著教師的教研行為和價值取向。
加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
本學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)磨課我們按照磨課計劃進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)視頻、名師教學(xué)實(shí)錄的觀摩，以及名師教學(xué)講座的學(xué)習(xí)，無論是哪一種內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)磨課，我組力爭把此作為一項(xiàng)重點(diǎn)進(jìn)行落實(shí)，以最大可能的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)磨課的作用。
1、本學(xué)期我們主要觀磨了網(wǎng)絡(luò)上一些優(yōu)秀的作文教學(xué)視頻，如宋代君老師執(zhí)教的《寫自己熟悉的人》，以及專家、名師的課堂實(shí)錄，如《管建剛作文講評課實(shí)錄》。通過觀摩、閱讀，我們更新的觀念，并嘗試學(xué)以致用，借名家名師的經(jīng)驗(yàn)，完善自己的習(xí)作課堂。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
三、存在不足和今后舉措。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。設(shè)想采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
2、理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
磨課工作是辛苦的，是煩瑣的，但就是在這份共同的辛苦中，我們學(xué)會了與同事之間的和諧交往，學(xué)會了及時深入的教學(xué)研究，學(xué)會了彼此之間的取長補(bǔ)短，學(xué)會了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會了合作中的共同提升，更學(xué)會了彼此快樂地工作、快樂地生活，學(xué)會了風(fēng)雨同舟，去攜手創(chuàng)造燦爛的明天。