總結(jié)還可以促使我們思考，激發(fā)我們對學(xué)習(xí)和工作的動力，為接下來的行動提供指導(dǎo)和支持。在寫總結(jié)時，要注重客觀真實，不夸大不縮小事實，避免主觀偏見和個人情緒的干擾。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)案例，可以幫助大家更好地理解總結(jié)的要點和方法。
初中政治線上教學(xué)總結(jié)與反思篇一
第十六中學(xué)在釘釘網(wǎng)絡(luò)平臺召開了由全體教師參加的線上教學(xué)總結(jié)會，會上對前期線上教學(xué)工作中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀做法和經(jīng)驗以及暴露出的不足和短板進行研討再提升，為進一步開展好線上教學(xué)明確了目標和方向。
副校長王傳軍總結(jié)第一周的線上教學(xué)工作，分別從教師的重視程度、課前準備、相互協(xié)作、重視效益、探索模式等方面給予了充分肯定。同時，對下一階段工作提出建議。
王文高校長作總結(jié)講話。他對后期開展線上教學(xué)工作提出要求：一是要進一步提高思想認識，要把線上教學(xué)工作作為疫情防控期間的重點工作來抓，精心組織，認真謀劃，實現(xiàn)“停課不停教，停課不停學(xué)”工作目標;二是要抓細抓實，督促引導(dǎo)教師不斷優(yōu)化線上教學(xué)方法，認真對待每一節(jié)課，確保教學(xué)標準不縮水，教學(xué)質(zhì)量不降低;三是教師間要加強溝通交流，及時總結(jié)發(fā)現(xiàn)好的經(jīng)驗做法予以推廣，切實保障線上教學(xué)順利開展;四是抓好線上教學(xué)工作同時，要關(guān)注學(xué)生的心理健康問題，及時對問題學(xué)生進行心理疏導(dǎo)。
初中政治線上教學(xué)總結(jié)與反思篇二
邯院為進一步了解我校線上教學(xué)整體情況，總結(jié)各教學(xué)單位的線上教學(xué)經(jīng)驗，全面精準部署我校下一階段線上教學(xué)工作，3月15日下午，教務(wù)處組織召開了線上教學(xué)階段總結(jié)會。會議由副校長王永芹主持，趙新生校長出席會議并講話。教務(wù)處長劉麗梅、教控中心副主任高少宇、各教學(xué)單位分管教學(xué)副院長(副主任)和教務(wù)處相關(guān)人員等20余人參會。
邯院會上，教務(wù)處處長劉麗梅通報了近期線上教學(xué)總體運行數(shù)據(jù)，教控中心副主任高少宇通報線上教學(xué)督導(dǎo)情況。隨后，各教學(xué)單位領(lǐng)導(dǎo)依次匯報了本單位線上教學(xué)開展情況、經(jīng)驗做法、存在問題及下一步工作安排。
邯院聽取各單位匯報后，趙新生校長對我校線上教學(xué)的總體情況給予充分肯定和高度贊揚。他指出，我校網(wǎng)絡(luò)開課數(shù)量多，學(xué)生聽課率高是我校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力的集中體現(xiàn)。疫情期間，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)受到上級領(lǐng)導(dǎo)、社會輿論、參與學(xué)生、家長群體等多方的關(guān)注，是對我校應(yīng)對嚴峻局面的大考驗、大演練、大檢查。兩周來，各二級學(xué)院嚴格落實學(xué)校線上教學(xué)安排，體現(xiàn)了一種大局觀和奉獻精神。要進一步探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的新方式，使線上教學(xué)更具吸引力;要保證課程對我校所有學(xué)生的全覆蓋;要充分發(fā)揮各督導(dǎo)隊伍的作用，確保網(wǎng)絡(luò)課程的質(zhì)量，宣傳好的經(jīng)驗和做法，相互交流借鑒。
邯院王永芹副校長對下一步我校線上教學(xué)做了部署安排，她強調(diào)要著重加強五個方面工作：一是要堅持不懈繼續(xù)高質(zhì)量做好今后一段線上教學(xué)各項工作，統(tǒng)籌好各類課程的教學(xué)安排;二是深入總結(jié)線上教學(xué)經(jīng)驗，特別是好的教學(xué)方式方法和體現(xiàn)學(xué)院、課程特色的做法，加強交流和宣傳;三是線上教學(xué)要與一流課程結(jié)合起來，力爭通過這次大規(guī)模的線上教學(xué)培育出一批優(yōu)質(zhì)課程;四是各學(xué)院要對正式開學(xué)后的線下教學(xué)工作及早謀劃;五是在做好線上教學(xué)的同時也要兼顧好其他工作同步有序開展。
邯院本次經(jīng)驗總結(jié)交流會，為我校下一階段的線上教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
初中政治線上教學(xué)總結(jié)與反思篇三
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)第一天，家長反饋名師直播課堂效果較好，同時反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。老師們及時調(diào)整策略，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子，再針對重點知識進行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時，一年級數(shù)學(xué)組成員也認真聽課做筆記，并且全天候為學(xué)生答疑解惑，限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響。
二、作業(yè)布置與批改。
作業(yè)主要采用作業(yè)盒子發(fā)布，學(xué)生在線提交作業(yè)后，系統(tǒng)自動批改，在所有學(xué)生提交后教師及時總結(jié)反饋，并進行針對性的一對一輔導(dǎo)，書面作業(yè)則是一一點評。雖然是隔空教學(xué)，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。
三、改進措施。
雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問題。個別家長對線上教學(xué)不重視，孩子不能完成作業(yè)。老師們加強與家長的溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外，電視、手機等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強書面作業(yè)。為避免刷屏減，輕家長的負擔，進行小組抽查，批改作業(yè)。
停課不停學(xué)，隔空不隔愛。相信經(jīng)過我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式，為天賚的娃們創(chuàng)造更好的明天!
初中政治線上教學(xué)總結(jié)與反思篇四
疫情不退，責(zé)任和擔當不退，為落實停課不停學(xué)，保障學(xué)生學(xué)習(xí)，我校開展線上教學(xué)已有一段時間，說到網(wǎng)課，那就不得不說一說我的“主播”經(jīng)歷。
一、心態(tài)。
說實話網(wǎng)課一開始我心里是特別抵觸的，極度不情愿。“言傳身教”的上課模式已經(jīng)在我心里根深蒂固。尤其聽到年級主任劉興春給我打電話說：“恩，咱們體育課可不能停啊?！蹦且豢?，我感覺自己都懵了。我心里不住的想：“體育課上網(wǎng)課應(yīng)該怎么上？沒有場地？沒有器材？訓(xùn)練強度該是多少？動作幅度大了會不會擾民？這些問題該怎么解決？”結(jié)果年級主任劉興春說：“沒事，恩，哥相信你，你一定能干好?！本瓦@么一句話，心里瞬間就燃起斗志，體育人什么時候被困難打敗過？有困難，那就克服困難。沒有器材咱們就徒手訓(xùn)練，沒有場地咱們就做室內(nèi)訓(xùn)練。從這一刻開始，心態(tài)上完成了轉(zhuǎn)變，由一開始的抵觸變成積極準備并期待著體驗一把當“主播”的感覺。
二、教學(xué)理念。
心態(tài)上的轉(zhuǎn)變讓我行動付出實踐，我心里想：“新型冠狀病毒感染的肺炎疫情形勢嚴峻，長時間宅在家里，大人無聊透頂，更別提孩子了。有沒有可以讓家長跟著一起做的運動？有沒有能夠提高家長與親子之間感情的游戲？帶著這個想法我制定了這次網(wǎng)課的教學(xué)理念——家長學(xué)生一起動起來。
三、教學(xué)準備。
為了當好“主播”，讓家長和學(xué)生運動起來，我精心準備了四種課：太極拳、散打、身體各部位的體能訓(xùn)練、親子配合鍛煉游戲。為什么選擇太極拳呢？考慮到家長朋友身體因素，可能不適合劇烈運動，所以選擇修身養(yǎng)心的太極拳。初始想法是特殊時期學(xué)生學(xué)會太極拳，教授給家長，既鍛煉了身體，又促進了家庭關(guān)系，這對于青春期叛逆的孩子來說意義的大于本身的鍛煉。為什么選擇散打呢？我想最近新聞很多報道校園暴力，能不能讓學(xué)生學(xué)一點自衛(wèi)防身術(shù)，增強自己保護自己的能力，避免遭受校外欺凌。身體素質(zhì)鍛煉不用多說，中考體育項目肯定用的著。
四、上課狀態(tài)。
精心準備了幾種課后，我也不知道學(xué)生喜歡上什么課。因為中學(xué)體育多數(shù)是以籃球、足球、跳繩為主。所以我采用讓學(xué)生自主選擇的方式上課，讓他們從中選擇，然后我在開始上，這樣他們也有興趣，我也能更準確的把控課堂，課上效果比我預(yù)期的還要好，家長們動起來了，學(xué)生們動起來了，學(xué)生告訴我她的家長特別喜歡我，我感覺準備的是值得的。再后來上課，在我愛人的鼓勵下，我穿上了道服，學(xué)生們更加火爆，紛紛開始跟著訓(xùn)練。雖然我看不到他們但是我能感受到他們的熱情。
五、課堂抽查。
同學(xué)們熱情的鍛煉，讓我覺得上課效果肯定特別好，然后我滿懷希望的開始對學(xué)生進行連麥抽查，結(jié)果大失所望，學(xué)生學(xué)不會，這讓我感到很失望，我無法糾正錯誤動作，看不到動作，也就沒有辦法再繼續(xù)下去，我演練了一遍又一遍，學(xué)生還是不會，看我看來小學(xué)生都可以看明白的東西，他們學(xué)不會，我想這可能就是網(wǎng)課的弊端吧。體育不同于其他學(xué)科，你可能腦子會了，身體還學(xué)不會。所以后面上課我就換了上課方式。
六、總結(jié)。
這場疫情，打亂了我們的生活，對于老師、對于學(xué)生都是一個巨大的挑戰(zhàn)。讓我們一起攜手共度難關(guān)，讓我們彼此相信、彼此守望。沒有哪個寒冬不可逾越，沒有哪個春天不會來臨，期待陰霾消散、繁花似錦的時候，我在校園等你們回來。
初中政治線上教學(xué)總結(jié)與反思篇五
2020年春季學(xué)期因突如其來“疫情”變得與眾不同，學(xué)校為做到“停課不停教、停課不停學(xué)”，及時出臺了《南昌工學(xué)院應(yīng)對疫情延期開學(xué)教學(xué)工作預(yù)案》，并于2月24日開始，全面開展了線上教學(xué)活動。為了保證教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院還出臺了《人工智能學(xué)院線上教學(xué)教師規(guī)范》、《人工智能學(xué)院線上教學(xué)教師指南》等線上教學(xué)指導(dǎo)性文件。作為一名老師，我也開始積極探索新的教學(xué)方法，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、轉(zhuǎn)變思想認識。
線上教學(xué)是社會進步發(fā)展的必然趨勢，突如其來“疫情”只是加速了該趨勢的發(fā)展。作為一名新時代專業(yè)課程教師，必須緊貼時代步伐，與時俱進，時刻接受新事物、新技術(shù)，克服當前各類困難，堅信線上教學(xué)定能勝任專業(yè)課程教學(xué)的需要。
二、做好課前教學(xué)設(shè)計。
線上教學(xué)與集中課堂教學(xué)差異性較大，課堂的管控力度難度倍增，教案的撰寫發(fā)生轉(zhuǎn)發(fā)，在課堂教學(xué)設(shè)計上必須打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，項目式、任務(wù)式在課程教學(xué)中得到充分應(yīng)用，使學(xué)生充分知道每一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)習(xí)目標，并將學(xué)習(xí)任務(wù)同時學(xué)習(xí)的平臺和qq群公告同時發(fā)布。
三、加強課堂管理。
充分利用現(xiàn)代科技手段，分析各類平臺，找到了一款適用于自己教學(xué)管理的助手軟件，對學(xué)生進行簽到管理。由于當前線上教學(xué)熱度較大，有時平臺會出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)堵塞現(xiàn)象，為避免影響正常教學(xué)管理，同時還建立了課程qq群作為備用平臺。加強過程管理，采取隨機提問的方式進行點到，后臺學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)查看等方式監(jiān)督學(xué)生按時到堂學(xué)習(xí)。
四、多渠道進行線上交流。
為了及時掌握學(xué)生對本次課的學(xué)習(xí)情況，采取問題導(dǎo)向的方式，對學(xué)生進行在線考核。充分利用線上平臺資源功能，將每一次所涉及到了是知識都羅列成每個小問題，讓學(xué)生進行線上交流討論，老師對回到正確的進行點贊，對回答不完整或不正確的進行點評和回答。及時查閱學(xué)生活躍程度，對于不活躍的同學(xué)在qq群里進行點名回答問題，同時對部分核心知識點進行在線講解。
五、加強課后訓(xùn)練。
在每一次的備課中，加強知識點歸納，針對課程的知識研磨課后習(xí)題。通過課后習(xí)題訓(xùn)練的方式，加強學(xué)生對知識掌握。為了及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課后習(xí)題主要通過網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)進行答題并提交，老師可以及時知道學(xué)生答題情況，對于答題不理想的同學(xué)，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)，加強學(xué)習(xí)，重新答題并提交，對于答題結(jié)果及時公布成績和習(xí)題答案，對于大面積的錯題進行在線講解。
六、及時發(fā)布學(xué)習(xí)資料。
線上最擔心的之一就是學(xué)生學(xué)習(xí)資料欠缺，在開課之前已把學(xué)習(xí)資源發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺和qq學(xué)習(xí)群內(nèi)。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)共享資源的優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)資源的搜索與學(xué)習(xí)，加強課程知識的來源，擴展學(xué)生的學(xué)習(xí)面，以便更好的掌握課程知識點。
七、加強學(xué)生學(xué)習(xí)筆記的監(jiān)督。
為督促學(xué)生線上認真學(xué)習(xí)，要求學(xué)生每一次都要認真記錄筆記，并形成文檔，發(fā)給老師進行審閱。同時要求學(xué)生保管好自己的學(xué)習(xí)筆記，返校后上交審閱，告知學(xué)習(xí)筆記作為平時成績的一項重要評價標準。
八、加強教學(xué)反思。
線上教學(xué)對我而言是一個全新的事物，每一堂課后都必須進行深入的教學(xué)反思，對于每堂課出現(xiàn)的問題都必須尋找解決方案，在問題中前行，才能保質(zhì)保量的完成課程教學(xué)任務(wù)。
九、加強課程組的線上研討。
針對單片機原理及應(yīng)用課程，我們建立了課程研討小組，主要針對線上教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及教學(xué)方法進行研討，探索問題的解決方案，使我在線上教學(xué)過程中得到了成長，也提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
十、等待解決的問題。
《單片機原理及應(yīng)用》是一門實踐性很強的課程，在線實踐指導(dǎo)存在不足。如：部分實踐動手能力不強的學(xué)生，不能達到面授的指導(dǎo)效果；一些偏遠地區(qū)的學(xué)生，存在信號不強和無教學(xué)設(shè)備的情況。
冬天已過去，春天已到來，相信在我們共同努力下，“疫情”定能快速過去，我們相聚課堂為時不遠。
初中政治線上教學(xué)總結(jié)與反思篇六
寒假一場突如其來的疫情，讓所有的人都措手不及，在這個全民宅在家里的史上最長的寒假里，作為老師的我們，開始了為學(xué)生作線上教學(xué)日子，人生第一次嘗試做一個“十八線女主播”。
最初接到消息要在釘釘上授課的時候，我們是茫然的，不知道如何運用釘釘這個軟件，更不知道如何去在網(wǎng)上和學(xué)生溝通。幸好二七區(qū)教體局組織各個學(xué)校的老師進行了線上的培訓(xùn)，我們終于知道在所有的人都宅在家里的情況下，我們也可以順利的進行教學(xué)活動。作為一次全新的嘗試，這次網(wǎng)上授課讓我有以下幾點反思：
第一、我們的備課要學(xué)會應(yīng)對不同的情況。那天，我在釘釘上授課的過程的時候，由于是周一上午的第一節(jié)課，在線上課的`學(xué)生驟然增多，釘釘系統(tǒng)全線崩潰，不斷地黑屏，我重啟了三四次，學(xué)生開始在互動面板里邊不斷的給我吐槽，直播教室里亂糟糟的。而那一刻，我深深的知道了，在面對一件事情的時候，一個人學(xué)會樂觀的面對，是多么的重要。要知道，面對這些麻煩的時候，一味的抱怨是沒有任何效果的，我們只有勇敢的面對，慢慢的去解決問題，那一天，讓我深深的知道了，和孩子們平等的溝通，教會他們面對問題的時候，平靜的去對待，平靜的去解決這些問題，有多么的重要。
第二、線上教學(xué)對我們的備課有了更高的要求，他不單單是在網(wǎng)絡(luò)上和學(xué)生之間，對知識的一個傳授。更重要的是要教會學(xué)生獨立的思考和積極地配合，這樣的課堂才能更加的高效。
第三、每次批改作業(yè)的時候，我所帶兩個班都有很多人積極的完成，這讓我在面對屏幕批改作業(yè)的時候倍感欣慰。但是也有一小部分學(xué)生，根本就不交作業(yè)?；蛘咧苯訉懥送瓿蓛蓚€字就上交。還有一些同學(xué)直接把別人上交過的作業(yè)，復(fù)制粘貼之后發(fā)在自己的作業(yè)里邊。一次疫情讓我們看到了學(xué)生身上的很多小毛病，也讓我發(fā)現(xiàn)了許多孩子的美好品德。面對這些毛病，我們只能慢慢的一步一步的來，替他們來改正。
這個寒假窗外的景色從飛雪滿天到百花齊放、燕舞鶯啼，我們斗室之中是焦灼的等待。這個等待的過程是漫長的，但我相信春天已經(jīng)到來，我們一定可以共克難關(guān)，祖國加油。
初中政治線上教學(xué)總結(jié)與反思篇七
這個寒假因為新冠肺炎來襲而顯得特備，本人在寒假延遲期積極響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)們“停課不停學(xué)”的號召上了十節(jié)網(wǎng)絡(luò)直播課，其中包括一篇作文指導(dǎo)課。按照上級領(lǐng)導(dǎo)的要求，不把網(wǎng)絡(luò)課當成平時上課，不用直播課代替學(xué)校里的課，每次學(xué)習(xí)活動不超過20分鐘，(網(wǎng)絡(luò)直播平臺也很有政策意識，超過20分鐘就提醒)，不強迫學(xué)生上網(wǎng)打卡?？偟母杏X是：“網(wǎng)上教學(xué)很精彩，網(wǎng)上教學(xué)很無奈”。下面是個人網(wǎng)絡(luò)授課的一些體會。
一是學(xué)生很難湊齊。我所教的班級是農(nóng)村中學(xué)，由于各種原因，46個人的班級，每次聽課的只有30個學(xué)生左右。學(xué)生們不聽課的原因多種多樣，有的是沒有手機，有的是沒有電腦，有的用父母的手機但是父母8點還不起床，有的用父母的手機熱點但是父母手機關(guān)了。有的手機太慢死機，還有的手機睡懶覺8點起不來。總之，要想和實體課堂一樣等學(xué)生湊齊很不容易。
二是家長抱怨很多。一些家長反映學(xué)生手機信息太多，幾乎每個老師都有自己的微信群和qq群，初中一般有__科，這樣算下來學(xué)生需要加二十多個群，而且有些老師通過聊天的形式上課布置作業(yè)甚至利用聊天框批改作業(yè)，一整天忙著應(yīng)付這些信息，鈴聲響個不停，這讓家長頭疼不已。
三是作業(yè)布置困難多多。多數(shù)老師是讓學(xué)生將紙質(zhì)作業(yè)拍照后發(fā)給老師，這樣的作業(yè)批改起來很不方便，而且增加了手機和電腦的垃圾。幾個直播平臺也沒有比較好的作業(yè)布置和批改方式。如何增加網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中師生互動，的確是個問題。
四是網(wǎng)速太慢。一開始我直接在直播平臺和學(xué)生互動，但學(xué)生反映卡得很厲害，后來不得不事先錄好后再在平臺上播放，這樣還比較流暢。但是現(xiàn)場感就差一些，而且不便于和學(xué)生直接互動。
五是很難對學(xué)生控制。實體課堂學(xué)生不聽課教師可以“訓(xùn)誡”，但是在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，網(wǎng)絡(luò)那頭的學(xué)生要自由散漫地多，如果不自覺，家長又不管，這些學(xué)生一節(jié)課下來可能一無所獲。
初中政治線上教學(xué)總結(jié)與反思篇八
突如其來的疫情，使得線上上課成為了必要方式。到現(xiàn)在，線上上課已經(jīng)差不多一個月了。
關(guān)于線上的授課，和實際上的接觸學(xué)生上課確實有很多不同。
趣味性吸引學(xué)生。豐富多彩的資源：圖片、視頻、動畫，短、小的課，教學(xué)情境，和學(xué)生有網(wǎng)上互動，如：連麥發(fā)語音條，教師課堂上點名表揚激勵學(xué)生等，對學(xué)生來說，現(xiàn)在還是新奇的有吸引力的。
培養(yǎng)樂觀的心態(tài)，面對疫情要樂觀勇敢。上課前后給學(xué)生反應(yīng)目前疫情的現(xiàn)狀，我們應(yīng)該怎么做，如何防護，做好心理健康建設(shè)。身心健康是第一位的。
反思三：改變心態(tài)。積極面對。線上授課是一種挑戰(zhàn)，直播也是一種挑戰(zhàn)，我們老師只能積極應(yīng)對，用最好的狀態(tài)，拿出最好的方法，以目前最好的狀態(tài)應(yīng)對，給學(xué)生提供最好的條件學(xué)習(xí)。
爭取家長的支持和配合！爭取在疫情期間讓學(xué)生不掉隊！
初中政治線上教學(xué)總結(jié)與反思篇九
疫情當前，本著停課不停學(xué)的宗旨，河津市教科局安排各學(xué)科教學(xué)能手和骨干教師，通過網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一給學(xué)生們線上直播授課。下面就說幾點個人的粗淺認識：
第一，課前準備。
我都會提前讓學(xué)生進行課前預(yù)習(xí)，以便可以跟得上老師的講解，同時也加深自己對學(xué)習(xí)內(nèi)容的認知。課前15分鐘，要求學(xué)生在班級群打卡簽到，以確保學(xué)生都能參與直播學(xué)習(xí)中來，由于沒有課本，我們會一再要求同學(xué)們做好筆記。但仍有個別同學(xué)由于種種原因，不能準時的進入課堂。
第二，上課過程。
每堂課，我都會跟著學(xué)生們一起進入直播間學(xué)習(xí)，每次都會有不一樣的收獲。直播課上，互動受限，因此在市教科局直播結(jié)束后，我們繼續(xù)跟進學(xué)習(xí)，來加深同學(xué)們對本節(jié)內(nèi)容的認識與理解。
第三，課后落實。
每節(jié)課后，老師們都會布置相應(yīng)的作業(yè)，以此來對本節(jié)課知識的鞏固。要求做完發(fā)群里檢查，就本班而言，大多數(shù)同學(xué)能做到對自己負責(zé)，只個別同學(xué)作業(yè)馬虎，敷衍對待。更有三五個遲遲不交，任你千呼萬喚喚不來。
初中政治線上教學(xué)總結(jié)與反思篇十
首先，把學(xué)生學(xué)習(xí)政治的用心性調(diào)動起來，一個關(guān)鍵性問題，聯(lián)想式教學(xué)方法是更好地結(jié)合學(xué)生的特點，透過縱向聯(lián)系及橫向聯(lián)系，來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性和主動性，到達顯著的教學(xué)效果。
新課程實施以前的教學(xué)大都是為了適應(yīng)應(yīng)試教育，因此教師大都是以講解、概括為主，學(xué)生則是聽眾。此刻新課程實施以后的資料，更多的是結(jié)合學(xué)生的時代特點，同時要求老師改變過去“填鴨式”的教法，要求老師還學(xué)生以課堂和學(xué)習(xí)的自主權(quán)。其實教與學(xué)是交往、互動的，師生雙方相互啟發(fā)、相互交流、相互溝通、相互補充，在這個過程中老師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流情感，體驗觀念，從而到達共識，實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。因此，我個人是根據(jù)教材，以點撥為主，讓學(xué)生發(fā)揮想象，聯(lián)系已知知識，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生與老師共同探討，步步引申，讓學(xué)生在知識的生活海洋里盡情暢游。這種以老師的點撥來啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，與老師共同進行探討、交流的教學(xué)方式，我把它叫做聯(lián)想式教學(xué)。
這種教學(xué)方式正好適合學(xué)生的時代特點。因為此刻的學(xué)生，他們成長在改革開放以后，理解的思想是多元化的，頭腦中沒有太多的條條框框;獲取知識的途徑是多渠道的：電影、電視、雜志、書刊、網(wǎng)絡(luò)等，因此獲取知識是多樣化的，也有真真假假的。他們上至天文，下至地理，各方面都明白一些，知識可謂五花八門，當然這其中也包括超多的政治知識。他們明白美國布什再次當選總統(tǒng)和這次“海嘯”帶來的災(zāi)難，明白當今中國“韓流”“肆掠”……他們勤于思考，經(jīng)常對現(xiàn)實的問題要問個為什么，卻似是而非，容易被事物的表面所迷惑。他們擁有強烈的好奇心，旺盛的求知欲和敏捷的記憶力，這就使他們想象力豐富，思維潛力極大的廣闊性，善于獨立思考。
其實我們的政治也是豐富多彩的，經(jīng)濟、軍事、文學(xué)、自然科學(xué)等都有政治的影子。政治知識與青少年的探求心理是如此相似的，那么，政治教學(xué)過程就應(yīng)是多姿多彩的，其中關(guān)鍵離不開老師的正確引導(dǎo)。這種聯(lián)想式教學(xué)方法。就是貼合青少年心理，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)政治興趣的重要方法之一。這種方法力求做到將政治貼近學(xué)生，貼近當代，使學(xué)生認識到政治時刻在我們身邊，并不是高不可攀，惶不可及的東西。這種聯(lián)想式教學(xué)法其實就是我們所熟知的“溫故知新”。首先溫政治之“故”而知新。例如，要講中國走“改革開放”的強國之路，能夠先透過商鞅變法的例子來分析。商鞅變法得到多數(shù)人的支持的史實，使學(xué)生體會到商鞅變法是時代發(fā)展的需要，也是秦國統(tǒng)一大業(yè)的需要，貼合大多數(shù)人的利益。古今同理，結(jié)合當今我國的改革開放宏偉大業(yè)這所以得到廣大人民的擁護、支持并取得舉世矚目的成就正是由于中國共產(chǎn)黨在新形勢下制定的一系列路線方針、政策、措施。這樣透過溫習(xí)以前的舊知識來理解、深化當前新知識，還能夠鞏固舊知識。
會。但利用這種教學(xué)方法，作為老師首先要充分，準備不然有時會無法回答學(xué)生提出的問題，有時還會控制不了局面。作為老師更要多渠道的了解時代信息。但是不要過多的引用課外知識，要善于引導(dǎo)學(xué)生用可能短的時光回答出要點。
以上這些是我個人的一些心得。總之，政治教學(xué)不是一朝一夕的事，需要我們每位政治教師堅持不懈，勇于創(chuàng)新，在課程改革的春風(fēng)吹拂下，我們每位政治教師都要抓住時機，為祖國的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。
初中政治線上教學(xué)總結(jié)與反思篇十一
對一段時間的工作進行總結(jié)是為了肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作。接下來是關(guān)于初中政治線上教學(xué)總結(jié)與反思的文章，希望能幫助到大家！下面是白話文的小編為您帶來的初中政治線上教學(xué)總結(jié)與反思【優(yōu)秀7篇】，希望可以啟發(fā)、幫助到大家。
疫情不退，責(zé)任和擔當不退，為落實停課不停學(xué)，保障學(xué)生學(xué)習(xí)，我校開展線上教學(xué)已有一段時間，說到網(wǎng)課，那就不得不說一說我的“主播”經(jīng)歷。
一、心態(tài)。
說實話網(wǎng)課一開始我心里是特別抵觸的，極度不情愿。“言傳身教”的上課模式已經(jīng)在我心里根深蒂固。尤其聽到年級主任劉興春給我打電話說：“恩，咱們體育課可不能停啊?！蹦且豢?，我感覺自己都懵了。我心里不住的想：“體育課上網(wǎng)課應(yīng)該怎么上？沒有場地？沒有器材？訓(xùn)練強度該是多少？動作幅度大了會不會擾民？這些問題該怎么解決？”結(jié)果年級主任劉興春說：“沒事，恩，哥相信你，你一定能干好?！本瓦@么一句話，心里瞬間就燃起斗志，體育人什么時候被困難打敗過？有困難，那就克服困難。沒有器材咱們就徒手訓(xùn)練，沒有場地咱們就做室內(nèi)訓(xùn)練。從這一刻開始，心態(tài)上完成了轉(zhuǎn)變，由一開始的抵觸變成積極準備并期待著體驗一把當“主播”的感覺。
二、教學(xué)理念。
心態(tài)上的轉(zhuǎn)變讓我行動付出實踐，我心里想：“新型冠狀病毒感染的肺炎疫情形勢嚴峻，長時間宅在家里，大人無聊透頂，更別提孩子了。有沒有可以讓家長跟著一起做的運動？有沒有能夠提高家長與親子之間感情的游戲？帶著這個想法我制定了這次網(wǎng)課的教學(xué)理念——家長學(xué)生一起動起來。
三、教學(xué)準備。
為了當好“主播”，讓家長和學(xué)生運動起來，我精心準備了四種課：太極拳、散打、身體各部位的體能訓(xùn)練、親子配合鍛煉游戲。為什么選擇太極拳呢？考慮到家長朋友身體因素，可能不適合劇烈運動，所以選擇修身養(yǎng)心的太極拳。初始想法是特殊時期學(xué)生學(xué)會太極拳，教授給家長，既鍛煉了身體，又促進了家庭關(guān)系，這對于青春期叛逆的孩子來說意義的大于本身的鍛煉。為什么選擇散打呢？我想最近新聞很多報道校園暴力，能不能讓學(xué)生學(xué)一點自衛(wèi)防身術(shù)，增強自己保護自己的能力，避免遭受校外欺凌。身體素質(zhì)鍛煉不用多說，中考體育項目肯定用的著。
四、上課狀態(tài)。
精心準備了幾種課后，我也不知道學(xué)生喜歡上什么課。因為中學(xué)體育多數(shù)是以籃球、足球、跳繩為主。所以我采用讓學(xué)生自主選擇的方式上課，讓他們從中選擇，然后我在開始上，這樣他們也有興趣，我也能更準確的把控課堂，課上效果比我預(yù)期的還要好，家長們動起來了，學(xué)生們動起來了，學(xué)生告訴我她的家長特別喜歡我，我感覺準備的是值得的。再后來上課，在我愛人的鼓勵下，我穿上了道服，學(xué)生們更加火爆，紛紛開始跟著訓(xùn)練。雖然我看不到他們但是我能感受到他們的熱情。
五、課堂抽查。
同學(xué)們熱情的鍛煉，讓我覺得上課效果肯定特別好，然后我滿懷希望的開始對學(xué)生進行連麥抽查，結(jié)果大失所望，學(xué)生學(xué)不會，這讓我感到很失望，我無法糾正錯誤動作，看不到動作，也就沒有辦法再繼續(xù)下去，我演練了一遍又一遍，學(xué)生還是不會，看我看來小學(xué)生都可以看明白的東西，他們學(xué)不會，我想這可能就是網(wǎng)課的弊端吧。體育不同于其他學(xué)科，你可能腦子會了，身體還學(xué)不會。所以后面上課我就換了上課方式。
六、總結(jié)。
這場疫情，打亂了我們的生活，對于老師、對于學(xué)生都是一個巨大的挑戰(zhàn)。讓我們一起攜手共度難關(guān)，讓我們彼此相信、彼此守望。沒有哪個寒冬不可逾越，沒有哪個春天不會來臨，期待陰霾消散、繁花似錦的時候，我在校園等你們回來。
春季延期開學(xué)。而后，我校迅速響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號召，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，為學(xué)生打造了一個健康而多彩的線上課堂。
2月1日，曹禺小學(xué)召開緊急會議，就市局對我們教師的新要求、新挑戰(zhàn)和需要迎接的困難作出了重要指示。接著，我們連續(xù)3天緊急接受學(xué)校提供的各類直播軟件應(yīng)用培訓(xùn)，所有老中青教師一個不落，加班演練。
教書育人本是教師的天職，站上講臺授課對于我們來說早已駕輕就熟，但是在網(wǎng)絡(luò)上授課我們卻毫無經(jīng)驗。面臨全城封鎖、設(shè)備不齊、書本資料嚴重匱乏、網(wǎng)絡(luò)擁堵等等一系列無法滿足直播條件的問題，所有教師都沒有退縮，只為“責(zé)任”二字。
為了能夠順利開播，我們托關(guān)系去借去買新設(shè)備，日夜不休搜尋網(wǎng)絡(luò)資源，反復(fù)演練測試直播效果……我們深知此次面對的，有可能不只是孩子，還有他們的父母、爺爺奶奶，甚至感興趣的其他觀眾。這是一個比公開課還要公開的挑戰(zhàn)，我們的表現(xiàn)代表著整個曹禺小學(xué)的教學(xué)形象。
教學(xué)過程中，我們結(jié)合學(xué)生的學(xué)情，密切與資深教師的交流探討，制定了適合各個年級、各個班級、各個學(xué)科的教學(xué)計劃。為了避免各類突發(fā)事件，我們還準備了多種應(yīng)急預(yù)案，最終確保了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)順利有序開展。
在我們?nèi)w教師的齊心協(xié)力下，曹小的“直播事業(yè)”開展地如火如荼，漸入佳境，兩個多星期的主播經(jīng)歷，讓我對網(wǎng)絡(luò)授課有了新的認識，每天開直播、制課件、錄微課、發(fā)通知、批作業(yè)、單獨連線輔導(dǎo)學(xué)生、開視頻會議，手機電腦同時上線，忙得不亦樂乎，感覺既疲憊又充實，當看到同學(xué)們和家長們由衷的贊美和感謝之言時，我倍受感動、欣慰至極，也更加拉近了家校之間的聯(lián)系，線上直播課成為線下教學(xué)的有力補充。
國難當前，每一位教育工作者都全心全意，為祖國的教育事業(yè)不斷流、不斷源而努力奮斗著。我相信，舉國傾力驅(qū)瘟神，朗朗乾坤終將還；我期盼，待到戰(zhàn)“疫”告捷時，共度春暖花開日。
2020年春季學(xué)期因突如其來“疫情”變得與眾不同，學(xué)校為做到“停課不停教、停課不停學(xué)”，及時出臺了《南昌工學(xué)院應(yīng)對疫情延期開學(xué)教學(xué)工作預(yù)案》，并于2月24日開始，全面開展了線上教學(xué)活動。為了保證教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院還出臺了《人工智能學(xué)院線上教學(xué)教師規(guī)范》、《人工智能學(xué)院線上教學(xué)教師指南》等線上教學(xué)指導(dǎo)性文件。作為一名老師，我也開始積極探索新的教學(xué)方法，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、轉(zhuǎn)變思想認識。
線上教學(xué)是社會進步發(fā)展的必然趨勢，突如其來“疫情”只是加速了該趨勢的發(fā)展。作為一名新時代專業(yè)課程教師，必須緊貼時代步伐，與時俱進，時刻接受新事物、新技術(shù)，克服當前各類困難，堅信線上教學(xué)定能勝任專業(yè)課程教學(xué)的需要。
二、做好課前教學(xué)設(shè)計。
線上教學(xué)與集中課堂教學(xué)差異性較大，課堂的管控力度難度倍增，教案的撰寫發(fā)生轉(zhuǎn)發(fā)，在課堂教學(xué)設(shè)計上必須打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，項目式、任務(wù)式在課程教學(xué)中得到充分應(yīng)用，使學(xué)生充分知道每一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)習(xí)目標，并將學(xué)習(xí)任務(wù)同時學(xué)習(xí)的平臺和qq群公告同時發(fā)布。
三、加強課堂管理。
充分利用現(xiàn)代科技手段，分析各類平臺，找到了一款適用于自己教學(xué)管理的助手軟件，對學(xué)生進行簽到管理。由于當前線上教學(xué)熱度較大，有時平臺會出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)堵塞現(xiàn)象，為避免影響正常教學(xué)管理，同時還建立了課程qq群作為備用平臺。加強過程管理，采取隨機提問的方式進行點到，后臺學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)查看等方式監(jiān)督學(xué)生按時到堂學(xué)習(xí)。
四、多渠道進行線上交流。
為了及時掌握學(xué)生對本次課的學(xué)習(xí)情況，采取問題導(dǎo)向的方式，對學(xué)生進行在線考核。充分利用線上平臺資源功能，將每一次所涉及到了是知識都羅列成每個小問題，讓學(xué)生進行線上交流討論，老師對回到正確的進行點贊，對回答不完整或不正確的進行點評和回答。及時查閱學(xué)生活躍程度，對于不活躍的同學(xué)在qq群里進行點名回答問題，同時對部分核心知識點進行在線講解。
五、加強課后訓(xùn)練。
在每一次的備課中，加強知識點歸納，針對課程的知識研磨課后習(xí)題。通過課后習(xí)題訓(xùn)練的方式，加強學(xué)生對知識掌握。為了及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課后習(xí)題主要通過網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)進行答題并提交，老師可以及時知道學(xué)生答題情況，對于答題不理想的同學(xué)，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)，加強學(xué)習(xí)，重新答題并提交，對于答題結(jié)果及時公布成績和習(xí)題答案，對于大面積的錯題進行在線講解。
六、及時發(fā)布學(xué)習(xí)資料。
線上最擔心的之一就是學(xué)生學(xué)習(xí)資料欠缺，在開課之前已把學(xué)習(xí)資源發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺和qq學(xué)習(xí)群內(nèi)。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)共享資源的優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)資源的搜索與學(xué)習(xí)，加強課程知識的來源，擴展學(xué)生的學(xué)習(xí)面，以便更好的掌握課程知識點。
七、加強學(xué)生學(xué)習(xí)筆記的監(jiān)督。
為督促學(xué)生線上認真學(xué)習(xí)，要求學(xué)生每一次都要認真記錄筆記，并形成文檔，發(fā)給老師進行審閱。同時要求學(xué)生保管好自己的學(xué)習(xí)筆記，返校后上交審閱，告知學(xué)習(xí)筆記作為平時成績的一項重要評價標準。
八、加強教學(xué)反思。
線上教學(xué)對我而言是一個全新的事物，每一堂課后都必須進行深入的教學(xué)反思，對于每堂課出現(xiàn)的問題都必須尋找解決方案，在問題中前行，才能保質(zhì)保量的完成課程教學(xué)任務(wù)。
九、加強課程組的線上研討。
針對單片機原理及應(yīng)用課程，我們建立了課程研討小組，主要針對線上教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及教學(xué)方法進行研討，探索問題的解決方案，使我在線上教學(xué)過程中得到了成長，也提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
十、等待解決的問題。
《單片機原理及應(yīng)用》是一門實踐性很強的課程，在線實踐指導(dǎo)存在不足。如：部分實踐動手能力不強的學(xué)生，不能達到面授的指導(dǎo)效果；一些偏遠地區(qū)的學(xué)生，存在信號不強和無教學(xué)設(shè)備的情況。
冬天已過去，春天已到來，相信在我們共同努力下，“疫情”定能快速過去，我們相聚課堂為時不遠。
鑒于當前的疫情，河津市教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進行線上教學(xué)仍在繼續(xù)進行。經(jīng)過半個多月的摸索，我們對釘釘直播的功能已有所掌握，但線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)還是有區(qū)別的，尤其在落實知識方面，教師自主性不強，管理方面存在較大漏洞?，F(xiàn)將近段時間對線上教學(xué)的情況總結(jié)如下：
一課前準備：119班共42人，120班44人，每節(jié)課上課前都要對在線人數(shù)進行統(tǒng)計。課后通過直播數(shù)據(jù)掌握學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時間。在上課過程中隨機點名，以防學(xué)生“掛課不上課”。對于各別學(xué)生沒有參加聽課或上課時間短的學(xué)生，及時與家長聯(lián)系，努力做到使每個學(xué)生都參加聽課并一直在線聽課。
二上課教學(xué)。
上課中每堂課我都會跟著學(xué)生一起進入直播間聽課，并記錄他們上課的重點知識和我要在直播間強調(diào)和補充的知識點，以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學(xué)工作。
三知識檢查和落實。
我每天利用釘釘直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問題，并進行解決，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況，并利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時催交作業(yè)。每次，作業(yè)的提交人數(shù)都能達到90%以上。
四存在的問題。
直播期間，老師沒有辦法確認學(xué)生是否在認真觀看，課堂效率無法保證。作業(yè)不能面批，完成的質(zhì)量也不高。
雖然網(wǎng)絡(luò)直播并不是最直接的授課方式，存在各種問題，但卻是目前較為理想的教學(xué)手段，希望大家都能充分利用好這一平臺服務(wù)于我們的教學(xué)工作以緩解開學(xué)的教學(xué)壓力。
疫情為令速防控，學(xué)校師生“一盤棋”。為堅決貫徹落實黨中央、國務(wù)院決策部署，全力做好新型冠狀病毒的疫情防控工作，我校根據(jù)上級黨委和主管部門對疫情防控工作的要求和安排，認真組織開展科學(xué)防控疫情工作。
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子身先士卒。成立了以校長為組長的學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確人員職責(zé)，校長親自部署，親自指揮。以班級為單位，認真組織師生情況排查、統(tǒng)計和上報，開展宣傳教育，落實“停課不停學(xué)”措施，確保全校師生的生命安全和學(xué)習(xí)知識有保障。
二、啟用多個網(wǎng)絡(luò)平臺保障信息通暢。通過釘釘信息平臺進一步提高政治站位，強化教師思想認識，統(tǒng)一思想，便于指揮。通過qq、微信平臺加強對師生的密切聯(lián)系，確保第一時間掌握師生及家庭動態(tài)，利于傳達防控知識，宣傳黨中央的政策。運用多種網(wǎng)絡(luò)工具向?qū)W生直播授課，做到“停課不停學(xué)”。同時運用移動通信電話直接聯(lián)系師生，保證24小時密切關(guān)注和聯(lián)系廣大師生。
三、學(xué)校全員參與科學(xué)防控疫情。做到：一是在學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一部署，職責(zé)分工，協(xié)調(diào)、準確、及時完成各項工作，不麻痹松懈。二是不造謠，不傳謠，不信謠，不轉(zhuǎn)發(fā)微信非官方信息。三是堅持每日各班學(xué)生情況上報制度，不漏報，不瞞報。四是強化學(xué)校值班制度，帶班領(lǐng)導(dǎo)、教師，門衛(wèi)人員做好值班工作與記錄。五是定時對學(xué)校的教室、食堂、衛(wèi)生間、宿舍進行消毒處理。六是嚴格執(zhí)行不出門，少出門，不竄門，不聚會，不聚眾賭博，不戴口罩不出門的疫情工作要求，對違反一級響應(yīng)的教師，一經(jīng)查實，予以嚴懲。七是利用班級信息群，及時宣傳教育主管部門的相關(guān)信息，做到小手拉大手，全校一盤棋。
四、全體黨員教師到防控第一線。學(xué)校支委在疫情防控的關(guān)鍵時期，及時發(fā)出工作要求通知，要求黨員不忘初心、牢記使命，勇于擔當、沖鋒在前，聽從指揮，服從安排。主動請戰(zhàn)值班，參加志愿服務(wù)隊，開展學(xué)校社區(qū)文生管理，積極參與做群眾的思想慰問工作，為學(xué)生和家長創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的思想環(huán)境。
也少。學(xué)生對知識的獲得一般都要經(jīng)過主動探究，小組合作，主動建構(gòu)過程。在新課程背景下，如何讓感到化學(xué)好學(xué)，把學(xué)化學(xué)當成一種樂趣，真正做高中化學(xué)的小主人，然后有計劃、有步驟、分階段、分層次、有針對性地指導(dǎo)學(xué)生掌握各種學(xué)習(xí)方法，使我們的學(xué)生能夠主動地、獨立地學(xué)習(xí)，達到新課程要求標準。具體化學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是長期艱巨的任務(wù)，抓好學(xué)法指導(dǎo)對今后的學(xué)習(xí)會起到至關(guān)重要的作用。
一、引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，細心讀教材培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
學(xué)生往往不善于預(yù)習(xí)，也不知道預(yù)習(xí)起什么作用，預(yù)習(xí)僅是流于形式，草草看一遍，看不出問題和疑點。在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)時應(yīng)要求學(xué)生做到：新知識的接受，化學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要特別重視課堂的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。預(yù)習(xí)前教師先布置預(yù)習(xí)提綱，使學(xué)生有的放矢。實踐證明，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，能使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，同時能逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
二、加強互助學(xué)習(xí)，共同提高。
教師在教學(xué)中要注意培養(yǎng)差生的自信心外，更應(yīng)該充分利用優(yōu)等生這個教育資源，進行好生差生配對，這也是合作學(xué)習(xí)的一種方式，它從以人為本的理念出發(fā)，關(guān)注了差生的發(fā)展，構(gòu)建了團結(jié)，合作共同發(fā)展的良好的，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時它也彌補了教師課后輔導(dǎo)時間不足的缺陷。
三、課內(nèi)重視聽講，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。
高中新生往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼、精力分散，使聽課效率下降。因此，上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時復(fù)習(xí)不留疑點。
四、指導(dǎo)學(xué)生思考。
五、適當多做題，養(yǎng)成良好解題習(xí)慣。
要想學(xué)好化學(xué)，多做題目是難免的，但不是爛做，搞題海戰(zhàn)術(shù)，熟悉掌握各種題型的解題思路。學(xué)生課后往往容易急于完成書面作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復(fù)習(xí)。以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象，造成為交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固、深化理解知識的應(yīng)有作用。
六、指導(dǎo)學(xué)生記憶。
教學(xué)生如何克服遺忘，以科學(xué)的方法記憶化學(xué)知識，對學(xué)生來說是很有益處的。高中新生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成分較多，理解記憶的成分較少，這就不能適應(yīng)高中學(xué)生的新要求。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作并不容易，因為沒有了學(xué)生在眼前，很多時候都是把視頻錄制好然后把視頻發(fā)送給學(xué)生，這就不能很好的與學(xué)生互動。這樣做的做法沒有了以前在課堂的方便，畢竟所有的學(xué)生都在視頻的另一端，不方便管理。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)我是頭一次，對著攝像頭講課是一種新鮮的體會，但是要把一門課本教好，我們就必須要把教材講透，讓學(xué)生聽明白，為了能夠讓學(xué)生聽懂我講的課，我都努力的去做好工作，為了備課我都會提前做好工作，把ppt做好，哪怕前面沒有學(xué)生我也都會努力的把在三個時候用到的教學(xué)方式及時的用起來，當然為了讓學(xué)什么學(xué)好，一些問題是必須的，比如讓學(xué)生學(xué)會自主的尋找問題。
我把每個問題都放在一節(jié)課的前面，通過視頻會把這些重要的問題讓學(xué)生們及時的通過上課從課堂中尋找答案，一般答案都在課堂中，只要努力還是可以找到的，著也是為了讓學(xué)生可以多學(xué)些東西，多動腦，如果一個學(xué)生只知道生硬的接受只是這和復(fù)制有什么用，學(xué)生需要學(xué)習(xí)，更需要他們不斷的開拓思維，擴寬思路，不要被局限也不要總是單純的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主思考能力，讓他們學(xué)會舉一反三才是我們工作的重點。
我每天都會把前一天的一些問題在第二天的課上及時的給學(xué)生送上答案，很多學(xué)生并不會主動的去學(xué)習(xí)，他們更多的是想著等待老師的解答，所以這些問題即成為了家庭作業(yè)也成為了他們上課思考的問題。對于遠程教學(xué)的方式，雖然不需要大家再在學(xué)校里面學(xué)習(xí)但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的努力還是要保證的，我會在上完課只有在班級群里里面提問，如果學(xué)生沒有及時回到就會聯(lián)系到他們的父母讓他們的父母監(jiān)督他們學(xué)習(xí)，畢竟只有讓他們學(xué)習(xí)好努力去學(xué)習(xí)才能夠讓他們走的更遠。
每天的教學(xué)不能多，畢竟缺少了約束，也缺少了學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還是會有很大的影響的，除了每天的教學(xué)任務(wù)，還要給學(xué)生布置迆考察學(xué)生，通過電話微信qq等獲得學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對于學(xué)生在課堂上遇到的問題也要及時的去發(fā)現(xiàn)，主動聯(lián)系，主動詢問，畢竟我得掌握學(xué)生的情況，還有每天學(xué)生的詞語默寫既然不能夠親自檢查和監(jiān)督，只有通過學(xué)生的父母讓他們的父母監(jiān)督和掌控，讓他們能夠不斷的朝著好的方向發(fā)展。
成為一個老師就要教導(dǎo)好，對于視頻中的一些不足之處我自己也會看去發(fā)現(xiàn)遇到了就會解決去改正，畢竟視頻可以讓學(xué)生反復(fù)學(xué)習(xí)讓他們掌握更多的知識，但是想要他們學(xué)到更多的東西就要讓他們看視頻，需要家長的默契配合。
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初中政治線上教學(xué)總結(jié)與反思篇十二
線上教學(xué)是特殊時期的一種特殊陪伴。孩子們在特殊時期進行網(wǎng)絡(luò)聽課，更主要是有家長的陪伴，為開學(xué)打下了一定的基礎(chǔ)。
線上教學(xué)的收獲：我從網(wǎng)上瀏覽教學(xué)設(shè)計，從朋友圈搜集各種相關(guān)有用資源，認真看手里有的教輔資料。在線上教學(xué)備課中，我分為三個環(huán)節(jié)進行備課：第一，首先利用網(wǎng)絡(luò)熟悉課程標準，感知教材，理解教材，進而牢固地掌握教材所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。熟悉意味著對課程標準和教材多層次的從具體到抽象，從抽象到具體的過程。而網(wǎng)絡(luò)能提供給我們這個環(huán)境。第二，基于對教材所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容的感知、理解和掌握，進行相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計：新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)、生字詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，穿插游戲的設(shè)計環(huán)節(jié)及深入理解課文的問題設(shè)計環(huán)節(jié)等等。第三，根據(jù)教學(xué)設(shè)計及所掌握的教學(xué)重難點搜集資料、圖片等進行課件的制作編輯。自己認真?zhèn)湔n的同時，引導(dǎo)學(xué)生自覺進行預(yù)習(xí)，努力讓學(xué)生形成預(yù)習(xí)自動化。通過直播、發(fā)信息等形式和家長進行溝通交流，促使教育方向一致，加強教育合力的作用。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在線直播，課下自習(xí)等多種形式鞏固知識，使學(xué)生的基礎(chǔ)更扎實。
開學(xué)后為了避免學(xué)生對學(xué)過的知識感覺枯燥乏味，會精心設(shè)計一些有趣的課堂活動(例如孩子們感興趣的闖關(guān)活動等)，再次講解重點知識，讓每個孩子充分參與其中。在鞏固知識的同時感受學(xué)習(xí)的樂趣，也再次體會成功的喜悅。力求達到溫故知新的效果。
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初中政治線上教學(xué)總結(jié)與反思篇十三
文學(xué)部教學(xué)工作在學(xué)院的大力支持下，在任課教師的辛勤付出下，本周有序開展。第一周學(xué)部共完成95門次線上教學(xué)活動，涉及70名任課教師，10300余人次學(xué)生參加了線上學(xué)習(xí)，現(xiàn)就第一周教學(xué)實施過程中所做的工作和存在的問題進行以下總結(jié)：
一、多方聯(lián)動，保障教學(xué)順利開展。
1.學(xué)部充分發(fā)揮學(xué)生教學(xué)信息員的作用，每門課程指定課程負責(zé)人，做好日常教學(xué)課堂反饋和信息傳達，以qq群及在線編輯文檔為媒介，實時上傳和交流各班課程開展情況，便于第一時間解決問題，同時督促負責(zé)人做好上課教學(xué)資料的留存和課堂效果的反饋。
2.為保證每門課程順利開展，教務(wù)辦每天整理第二天上課詳表，尤其對前面出現(xiàn)問題的教學(xué)平臺，有針對性地及時給予任課老師和學(xué)生相關(guān)溝通提醒和建議，以便教師做好相應(yīng)預(yù)案，保證教學(xué)平穩(wěn)運行。同時，積極與各專業(yè)主任、任課老師們做好溝通，關(guān)注課堂信息反饋和教師心得總結(jié)，同時提醒任課教師做好平時成績的過程化考核方案。
3.在開課前，通過學(xué)部教務(wù)辦多方搜集和聯(lián)系任課教師提供等方式，落實好學(xué)生開課前全部專業(yè)主干課程20余種電子版教材的發(fā)放，為任課教師和學(xué)生提供教學(xué)保障。
4.教師做好充分線上教學(xué)準備，每位老師開課前反復(fù)進行各類平臺的試驗和比對，力爭選擇出最優(yōu)方案，保障良好的教學(xué)效果。就目前來看，任課教師使用釘釘直播、qq直播是較多的，也比較順暢，基本可以滿足上傳文件、直播授課、線上討論、作業(yè)布置等要求，一些老師還會結(jié)合學(xué)習(xí)通、智慧樹和中國大學(xué)mooc資源。
5.學(xué)部輔導(dǎo)員老師們?nèi)考尤敫鏖T課程qq群，入群后和任課教師做好溝通，及時了解學(xué)生在線學(xué)習(xí)狀態(tài)和出勤情況，加強學(xué)生管理和督查，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生有任何問題可以及時做好溝通交流。同時，適時協(xié)助教師做好上課紀律維護，教學(xué)實施過程中出現(xiàn)的問題及時反饋和溝通。
二、規(guī)范日常管理，保障教學(xué)質(zhì)量。
1.做好停調(diào)課表、周表的統(tǒng)計收集和匯總。要求教師和學(xué)生按課表開課，個別課程時間調(diào)整應(yīng)提前向教務(wù)部門申請，統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排，學(xué)生和教師不能私自停、調(diào)課。
2.為督促和檢驗學(xué)生在線學(xué)習(xí)效果，學(xué)部制定《學(xué)生課程學(xué)習(xí)情況記錄表》要求學(xué)生認真填寫，同時，要求學(xué)生做好各門課程課堂筆記，不定期進行拍照上傳。
3.積極做好摸底統(tǒng)計，對不具備網(wǎng)絡(luò)直播學(xué)習(xí)條件的3名學(xué)生，與所在班級任課教師做好溝通，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)資料，并成立學(xué)生幫扶小組，每日為學(xué)生發(fā)放課堂筆記。
4.輔導(dǎo)員老師利用視頻方式開班會，圍繞網(wǎng)上教學(xué)從調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)、制定新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃、認真對待網(wǎng)上教學(xué)、認真做筆記、學(xué)會自我管理等方面向?qū)W生提出細致要求。并利用各班班委、學(xué)習(xí)委員協(xié)助督促管理，課前提醒班級同學(xué)上課時間，完成各課程群簽到，督促積極完成課后作業(yè)。網(wǎng)上教學(xué)第一周結(jié)束，各班通過不同方式檢驗學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)情況，收集學(xué)生課堂筆記和網(wǎng)上學(xué)習(xí)感受。
5.任課教師充分利用各平臺的統(tǒng)計功能對學(xué)生日常學(xué)習(xí)效果進行監(jiān)測，并制定課程過程化考核方案，布置相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)做為平時成績的參考項。教師和學(xué)生都反饋線上教學(xué)的優(yōu)點是學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和回答問題更加積極主動，師生之間的交流也更加順暢。而且線上的課程視頻可以多次回放，課程的晦澀之處可以無限次的循環(huán)，這些都有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、反饋的問題。
1.網(wǎng)絡(luò)授課時有卡頓或延遲，教師會照顧同學(xué)們的整體進度，有些課程授課內(nèi)容會相對減少，學(xué)生課下作業(yè)量增大。
2.網(wǎng)課沒有了課堂的督促和沉浸式的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生需要很好的自制力才能全身心投入，需要更有效地監(jiān)督和管理。
3.大部分學(xué)生用手機聽課，進入學(xué)習(xí)界面不能退出，看不了電子教材，不能隨時聽課，隨時翻書，做標記。
4.線上教學(xué)教師與學(xué)生隔著屏幕，語速控制不好，就會導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上。
5.在線教學(xué)平臺的穩(wěn)定性有待提升，否則也會影響教學(xué)效果。
目前情況下，課程基本能保證順利開展，教學(xué)效果和質(zhì)量還有待進一步提升，學(xué)生和老師還有一個磨合適應(yīng)的過程。
為了更有效調(diào)動起所有學(xué)生的積極性，有的老師對平時成績的考核辦法做了更改，將平時表現(xiàn)定義為學(xué)生在視頻觀看、直播參與、直播互動、課后問答幾方面，依據(jù)多種表現(xiàn)給學(xué)生打平時分。有的課程采用直播時盡量避免在多個軟件之間切換，避免軟件切換時出現(xiàn)故障以及切換帶來的不便。根據(jù)學(xué)生的聽課效果，有的老師適當調(diào)整語速和節(jié)奏。學(xué)部繼續(xù)探索有效措施，全面加強學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)管理，力爭保障在線學(xué)習(xí)效果。
初中政治線上教學(xué)總結(jié)與反思篇十四
新年對于全國人民來說都是不平凡的，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，讓全國人民措手不及。疫情發(fā)生后，我校領(lǐng)導(dǎo)周密部署，迅速落實各項防控措施，有序推進防控工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任、家長、學(xué)生同筑防線，攜手共抗疫情。我自己也投入到這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中來。
一、明確職責(zé)，做好防控宣傳。
按照上級安排，學(xué)校需對“四類學(xué)生”進行摸排，接到任務(wù)后，我作為班主任老師則利用微信群、qq群，關(guān)注著家長和學(xué)生體溫測量，和當日去向，轉(zhuǎn)發(fā)的疫情常識及上級布置的各項工作。建議學(xué)生和家人取消出行計劃，多喝水、勤洗手、少出門、常通風(fēng)，進行室內(nèi)鍛煉。如需外出一定遠離人群，佩戴口罩，做好防護，并做到不信謠、不傳謠，準時上報個人信息。
二、正確引導(dǎo)，培養(yǎng)積極樂觀心態(tài)。
為減輕新型冠狀病毒肺炎疫情可能給家長、學(xué)生心理造成的不良影響，我利用微信平臺、滄州網(wǎng)上家長學(xué)堂公眾號對學(xué)生、家長進行遠程培訓(xùn)。向家長推送了心理健康輔導(dǎo)(家庭教育專題)寒假特別微課。強調(diào)了父母是孩子的榜樣，父母做好有效陪伴特別重要，并提出“四要、四不要”，為師生及家長提供專業(yè)輔導(dǎo)，家庭教育痛點難點，取得了良好效果。結(jié)合春節(jié)特殊組織學(xué)生在寒假期間多陪伴家人，在家安心休整，做力所能及的家務(wù)過有意義的春節(jié)。我還組織學(xué)生繪制手抄報為武漢加油。
三、迎難而上，合力打贏疫情防控仗。
1.身為一名黨員教師，又兼任德育主任，我首先明確自己的雙重使命與責(zé)任，做到帶頭宣傳疫情防控知識，通過微信群消息引導(dǎo)班主任老師重視學(xué)生及家長注意個人衛(wèi)生與防護措施，提升防御能力。
2.積極參與學(xué)校開展的“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)教研活動，配合領(lǐng)導(dǎo)開展開課前準備工作，承擔協(xié)調(diào)班主任和各任課教師工作，建立四年級qq群做好本年級不同學(xué)科老師之間的協(xié)調(diào)工作，制定本年級工作計劃。
3.結(jié)合分局要求，開展網(wǎng)絡(luò)升旗儀式，在這個特殊時刻，鼓勵同學(xué)們在家做好自己，堅定戰(zhàn)勝疫情的信心，升旗儀式簡單莊嚴，同學(xué)們聽著國歌高舉右手，身上多了一份責(zé)任，更透著一月份堅定。
4.二月十日正式開學(xué)日后，我積極組織本班學(xué)生開展線上學(xué)習(xí)，將電子課本和“在線學(xué)習(xí)，停課不停學(xué)”鏈接發(fā)送給家長鼓勵學(xué)生利用微信群、qq群、樂教樂學(xué)等遠程教育平臺做好線上學(xué)習(xí)相關(guān)工作。雖然是線上教學(xué)，手邊沒有教材、教輔等資料可參考，可我絲毫不敢怠慢，做計劃、錄微課、找視頻、查資料，將停課不停學(xué)落實到實處。由于線上教學(xué)的局限，我更多的把教學(xué)重點放在提升學(xué)生語文素養(yǎng)方面，學(xué)古詩、讀經(jīng)典、練書寫。課后我利用班級群及時答疑釋難，指導(dǎo)家長及孩子們擬定學(xué)習(xí)計劃，有計劃地完成作業(yè)，確保學(xué)生居家學(xué)習(xí)兩不誤。
疫情就是命令，防控就是責(zé)任，而對突發(fā)疫情，我應(yīng)清楚認識肩負的責(zé)任與使命，做到防疫有責(zé)、盡責(zé)，不忘初心，牢記使命，為堅決打贏這場防疫人民戰(zhàn)、全局戰(zhàn)，攻堅戰(zhàn)做出黨員老師應(yīng)有的貢獻。相信在不久的將來我們會回到熟悉的校園，面對孩子們的笑臉，迎接美好的春天。
初中政治線上教學(xué)總結(jié)與反思篇十五
從2月10號至今，已開展了六周的線上教學(xué)，現(xiàn)將我班數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
一、教學(xué)方式。
(2)上午上完課以后，布置相關(guān)作業(yè)，學(xué)生先完成相關(guān)作業(yè)。
(3)批改作業(yè)，并于當天晚上8：00進行評講，除了周六周日，幾乎每天都會進行講解，并將當天名校課堂的重點再進行補充說明。
二、學(xué)習(xí)效果。
就線上教學(xué)而言，相對來說學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較難于把控，因為學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)未知，家長的監(jiān)督未知，并且由于后期的復(fù)工，很多家長已經(jīng)上班，對學(xué)生的監(jiān)督幾乎沒有，但也不排除有部分孩子的自控力比較強，能很好的完成當天的學(xué)習(xí)任務(wù)及作業(yè)。即便如此，我們依然采取了每周一次的檢測，總體來看成績優(yōu)異的同學(xué)幾乎未受到上課方式的影響，而少部分同學(xué)的成績下降的較為厲害。
1、課堂效果會打折扣。
2、作業(yè)完成情況不太理想。
剛才提到由于是利用名校課堂上課，結(jié)束時間穩(wěn)定在下午3：50之前。從課程結(jié)束到晚上八點開始講解作業(yè)，每天收到的作業(yè)不超過40份(班級共55人)，但在講解完之后每天的作業(yè)提交量接近100%，只有一兩個同學(xué)不定時的會不交。
3、測試結(jié)果不盡人意。
從每次的周清成績來看，較上個學(xué)期的期末成績有所下滑。從成績便可看出學(xué)生在家的自學(xué)效果和自學(xué)能力的差別，也能分辨出哪些同學(xué)是認真在學(xué)習(xí)，哪些同學(xué)因為情性只是假裝在學(xué)習(xí)，面對不斷延遲的假期有些同學(xué)從原來的期盼開學(xué)，想認真學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成了現(xiàn)在的放縱我想疫情過后，學(xué)生就會出現(xiàn)明顯的兩級分化。自律的會越來越優(yōu)秀，超前一大截，不自律的，各種糊弄假學(xué)，就會遙遙落后，而這種落后幾乎可以說是不可逆的。
四、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得。
時代在進步，作為教師更應(yīng)該進步，更應(yīng)從多方面完善自己，無論是教學(xué)功底，還是知識的全面性，專業(yè)性，還是各種網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)工具。教師都應(yīng)該認真學(xué)習(xí)，認真實踐。通過教育方式的改變，我深知自己很多不足之處，還有很大的進步空問。希望自己和孩子們一樣堅持學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
初中政治線上教學(xué)總結(jié)與反思篇十六
通過兩周的網(wǎng)上授課，有一些的體會與大家分享。
首先，認真準備，熟悉課程內(nèi)容。《液壓與氣壓傳動》對我來說是一門新課，雖然以前接觸過相關(guān)知識點，但很多內(nèi)容需要再次梳理，這需要在上課前要認真準備，不僅把知識點要爛熟于心，更要仔細思考如何讓學(xué)生們能夠理解。因此在開課前，我認真閱讀了人才培養(yǎng)方案，再次對照教學(xué)大綱，完善教案和課件內(nèi)容。
其次，學(xué)習(xí)軟件使用，掌握基本功能。我選用了智慧樹網(wǎng)絡(luò)授課平臺，在開課前，我反復(fù)觀看軟件的視頻培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了該軟件的使用方法——九陽神功，即九步操作。通過多次試講，我就能夠熟練的使用這個軟件授課，在授課過程中，我也靈活運用了隨機點名、彈幕等軟件功能，實現(xiàn)了課堂的靈活運用，教學(xué)效果明顯提高。
另外，注意技巧，提高效果。在授課過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些網(wǎng)上授課的特點，也采取了一些好的方法和技巧。注意反饋，及時補充。由于網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定等原因，同學(xué)們有時會出現(xiàn)圖片和聲音卡頓等情況，為此我與同學(xué)們約定好，如果出現(xiàn)卡頓及時通過微信等形式反饋給我，我會及時將同學(xué)們沒有聽清的內(nèi)容及時補充講解。放緩語速，把控節(jié)奏。網(wǎng)絡(luò)授課不同于平時的面對面授課，不能直觀的觀察到學(xué)生的反應(yīng)，所以在授課過程中，要適當?shù)臏p緩語速，減緩授課進度，盡量讓同學(xué)們的思考時間和接受時間更長一點。增加互動，活躍氣氛。在授課過程中，要通過軟件提供的功能，隨機提問，課堂小組討論等方式，使同學(xué)們能夠積極去思考。
初中政治線上教學(xué)總結(jié)與反思篇十七
初次接觸的網(wǎng)絡(luò)直播課還是在大學(xué)的時候，為了迎接教師招聘考試，每天利用網(wǎng)絡(luò)資源來學(xué)習(xí)，可以說現(xiàn)在能奮戰(zhàn)在直播教學(xué)的一線，多虧了網(wǎng)絡(luò)直播課。疫情期間，陸陸續(xù)續(xù)看到網(wǎng)上的消息，會延期開學(xué)，孩子們要上網(wǎng)課，老師們搖身一變成了“網(wǎng)絡(luò)主播”。終于，我也成為了一名語文教師中的“網(wǎng)絡(luò)主播”。
第一，授課內(nèi)容不宜過難、目標不宜過多。在網(wǎng)上瀏覽了大量直播課程，會發(fā)現(xiàn)低段的網(wǎng)絡(luò)課程大部分是一個小知識點就是一節(jié)課，時間短、內(nèi)容少。
第二，課程設(shè)計要生動有趣，最大程度來吸引學(xué)生們的注意力。但課堂畢竟不能太過“娛樂化”，因此設(shè)計起來還是有很大難度。
基于這些思考，結(jié)合期末考題中的內(nèi)容，決定把內(nèi)容定位在“擴句方法的講解”上，在集體備課中，我聽取了組內(nèi)老師的建議，把我的教學(xué)設(shè)計又做了修改，把“擴句”這一說法，改成了符合低年級表達的“句子魔法”，重新組織授課語言，重新設(shè)計課件、插圖等，目的就是為了營造出“魔法世界”的神奇來吸引學(xué)生。
一節(jié)課下來，整體感覺還是不錯的。
第一，共有634人觀看了直播課程。學(xué)生們課上積極參與、踴躍發(fā)言，通過連麥、發(fā)彈幕來進行互動，連麥十余次、彈幕達325條，點贊60099次。從這些數(shù)據(jù)也可以看出孩子們很喜歡這節(jié)課，課堂不是老師的“自言自語”。
第二，及時答疑、解惑、指導(dǎo)。
家長有疑問時做了及時的反饋。比如有家長在彈幕中提問：“開心”是形容詞，后面為什么用“地”?？吹竭@條彈幕后，我立刻回答道：“開心地跳舞”其中“跳舞”是動詞，所以前面用“地”。當學(xué)生的答案出現(xiàn)錯誤時也做了及時的糾正。比如：在例句講解中，彈幕中有孩子寫到：冬天，柔柔的風(fēng)吹得涼涼的。我馬上糾錯：冬天寒風(fēng)刺骨顯然用在這里是不合適的，我們可以換成其他季節(jié)。也提醒老師們，網(wǎng)絡(luò)課程中的彈幕互動也是很好的形式，較連麥而言更節(jié)約時間、參與人數(shù)也更多。
第三，課后批改學(xué)生們的作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對擴句方法的掌握還是不錯的，他們知道了擴句該在哪兒加詞語，該加什么樣的詞語，做題的時候更有思路了。這也說明這堂課是有效果的。
不足之處：
第一，課堂沒有升華，只講授了方法，但沒有提醒學(xué)生多積累，引導(dǎo)學(xué)生該積累什么樣的句子，相當于給了孩子們工具卻沒有原材料。
第二，教學(xué)語言組織不夠精煉，一來面對鏡頭難免緊張，二來評價語的運用不夠嫻熟。
第三，思維局限，發(fā)現(xiàn)學(xué)生方法不會就只講授方法，沒有延伸，這也是造成第一條的根本原因。
經(jīng)驗是從不斷地嘗試中得來的，每一次的不完美是為了下一次更完美，今后再接再厲，在這個新領(lǐng)域中摸索前行爭取能做得越來越好。
初中政治線上教學(xué)總結(jié)與反思篇十八
三年來，多次線上教學(xué)經(jīng)歷，積累了一些經(jīng)驗，但是也存在一些問題，總結(jié)大致如下：
1、網(wǎng)課硬件設(shè)備跟不上。這次疫情封控嚴格，造成在家上課的硬件設(shè)備滿足不了更好的教學(xué)需求。比如，手機網(wǎng)課，很難實現(xiàn)習(xí)題講解和與所有同學(xué)即時語音交流的同步進行。造成學(xué)生回應(yīng)延遲，影響教學(xué)效果。
2、網(wǎng)課對教師除了信息技術(shù)要求更高以外，對課堂設(shè)計要求也更高。鑒于艱苦的網(wǎng)課條件，如何實現(xiàn)與大多數(shù)同學(xué)互動，如何實時掌握學(xué)情，如何分配課堂與作業(yè)時間，尤其對于初四畢業(yè)年級，每一個問題，都是我每天時刻在考慮的問題。并盡最大努力實現(xiàn)相對較好的效果。
3、對于始終不上線的同學(xué)，以及線上掉線的同學(xué)，離開了家長的監(jiān)管，我覺得有些無能為力。
4、當前環(huán)境，我們要具備較為敏感的防疫嗅覺，注意是否有影響正常教學(xué)的風(fēng)向標。靈活及時讓學(xué)生帶足學(xué)習(xí)材料回家，有備無患。尤其在本次疫情封控期間，當我們早上接到要停課的通知時，搶在第一時間在征得學(xué)校同意，社區(qū)通融，學(xué)生做好防疫措施的前提下，分批來校拿走了所有的學(xué)習(xí)資料，對于初四來講，這一舉措為接下來的線上教學(xué)贏得了寶貴的時間，為線上課堂的內(nèi)容安排提供了更多可能。
初中政治線上教學(xué)總結(jié)與反思篇一
第十六中學(xué)在釘釘網(wǎng)絡(luò)平臺召開了由全體教師參加的線上教學(xué)總結(jié)會，會上對前期線上教學(xué)工作中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀做法和經(jīng)驗以及暴露出的不足和短板進行研討再提升，為進一步開展好線上教學(xué)明確了目標和方向。
副校長王傳軍總結(jié)第一周的線上教學(xué)工作，分別從教師的重視程度、課前準備、相互協(xié)作、重視效益、探索模式等方面給予了充分肯定。同時，對下一階段工作提出建議。
王文高校長作總結(jié)講話。他對后期開展線上教學(xué)工作提出要求：一是要進一步提高思想認識，要把線上教學(xué)工作作為疫情防控期間的重點工作來抓，精心組織，認真謀劃，實現(xiàn)“停課不停教，停課不停學(xué)”工作目標;二是要抓細抓實，督促引導(dǎo)教師不斷優(yōu)化線上教學(xué)方法，認真對待每一節(jié)課，確保教學(xué)標準不縮水，教學(xué)質(zhì)量不降低;三是教師間要加強溝通交流，及時總結(jié)發(fā)現(xiàn)好的經(jīng)驗做法予以推廣，切實保障線上教學(xué)順利開展;四是抓好線上教學(xué)工作同時，要關(guān)注學(xué)生的心理健康問題，及時對問題學(xué)生進行心理疏導(dǎo)。
初中政治線上教學(xué)總結(jié)與反思篇二
邯院為進一步了解我校線上教學(xué)整體情況，總結(jié)各教學(xué)單位的線上教學(xué)經(jīng)驗，全面精準部署我校下一階段線上教學(xué)工作，3月15日下午，教務(wù)處組織召開了線上教學(xué)階段總結(jié)會。會議由副校長王永芹主持，趙新生校長出席會議并講話。教務(wù)處長劉麗梅、教控中心副主任高少宇、各教學(xué)單位分管教學(xué)副院長(副主任)和教務(wù)處相關(guān)人員等20余人參會。
邯院會上，教務(wù)處處長劉麗梅通報了近期線上教學(xué)總體運行數(shù)據(jù)，教控中心副主任高少宇通報線上教學(xué)督導(dǎo)情況。隨后，各教學(xué)單位領(lǐng)導(dǎo)依次匯報了本單位線上教學(xué)開展情況、經(jīng)驗做法、存在問題及下一步工作安排。
邯院聽取各單位匯報后，趙新生校長對我校線上教學(xué)的總體情況給予充分肯定和高度贊揚。他指出，我校網(wǎng)絡(luò)開課數(shù)量多，學(xué)生聽課率高是我校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力的集中體現(xiàn)。疫情期間，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)受到上級領(lǐng)導(dǎo)、社會輿論、參與學(xué)生、家長群體等多方的關(guān)注，是對我校應(yīng)對嚴峻局面的大考驗、大演練、大檢查。兩周來，各二級學(xué)院嚴格落實學(xué)校線上教學(xué)安排，體現(xiàn)了一種大局觀和奉獻精神。要進一步探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的新方式，使線上教學(xué)更具吸引力;要保證課程對我校所有學(xué)生的全覆蓋;要充分發(fā)揮各督導(dǎo)隊伍的作用，確保網(wǎng)絡(luò)課程的質(zhì)量，宣傳好的經(jīng)驗和做法，相互交流借鑒。
邯院王永芹副校長對下一步我校線上教學(xué)做了部署安排，她強調(diào)要著重加強五個方面工作：一是要堅持不懈繼續(xù)高質(zhì)量做好今后一段線上教學(xué)各項工作，統(tǒng)籌好各類課程的教學(xué)安排;二是深入總結(jié)線上教學(xué)經(jīng)驗，特別是好的教學(xué)方式方法和體現(xiàn)學(xué)院、課程特色的做法，加強交流和宣傳;三是線上教學(xué)要與一流課程結(jié)合起來，力爭通過這次大規(guī)模的線上教學(xué)培育出一批優(yōu)質(zhì)課程;四是各學(xué)院要對正式開學(xué)后的線下教學(xué)工作及早謀劃;五是在做好線上教學(xué)的同時也要兼顧好其他工作同步有序開展。
邯院本次經(jīng)驗總結(jié)交流會，為我校下一階段的線上教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
初中政治線上教學(xué)總結(jié)與反思篇三
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)第一天，家長反饋名師直播課堂效果較好，同時反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。老師們及時調(diào)整策略，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子，再針對重點知識進行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時，一年級數(shù)學(xué)組成員也認真聽課做筆記，并且全天候為學(xué)生答疑解惑，限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響。
二、作業(yè)布置與批改。
作業(yè)主要采用作業(yè)盒子發(fā)布，學(xué)生在線提交作業(yè)后，系統(tǒng)自動批改，在所有學(xué)生提交后教師及時總結(jié)反饋，并進行針對性的一對一輔導(dǎo)，書面作業(yè)則是一一點評。雖然是隔空教學(xué)，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。
三、改進措施。
雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問題。個別家長對線上教學(xué)不重視，孩子不能完成作業(yè)。老師們加強與家長的溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外，電視、手機等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強書面作業(yè)。為避免刷屏減，輕家長的負擔，進行小組抽查，批改作業(yè)。
停課不停學(xué)，隔空不隔愛。相信經(jīng)過我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式，為天賚的娃們創(chuàng)造更好的明天!
初中政治線上教學(xué)總結(jié)與反思篇四
疫情不退，責(zé)任和擔當不退，為落實停課不停學(xué)，保障學(xué)生學(xué)習(xí)，我校開展線上教學(xué)已有一段時間，說到網(wǎng)課，那就不得不說一說我的“主播”經(jīng)歷。
一、心態(tài)。
說實話網(wǎng)課一開始我心里是特別抵觸的，極度不情愿。“言傳身教”的上課模式已經(jīng)在我心里根深蒂固。尤其聽到年級主任劉興春給我打電話說：“恩，咱們體育課可不能停啊?！蹦且豢?，我感覺自己都懵了。我心里不住的想：“體育課上網(wǎng)課應(yīng)該怎么上？沒有場地？沒有器材？訓(xùn)練強度該是多少？動作幅度大了會不會擾民？這些問題該怎么解決？”結(jié)果年級主任劉興春說：“沒事，恩，哥相信你，你一定能干好?！本瓦@么一句話，心里瞬間就燃起斗志，體育人什么時候被困難打敗過？有困難，那就克服困難。沒有器材咱們就徒手訓(xùn)練，沒有場地咱們就做室內(nèi)訓(xùn)練。從這一刻開始，心態(tài)上完成了轉(zhuǎn)變，由一開始的抵觸變成積極準備并期待著體驗一把當“主播”的感覺。
二、教學(xué)理念。
心態(tài)上的轉(zhuǎn)變讓我行動付出實踐，我心里想：“新型冠狀病毒感染的肺炎疫情形勢嚴峻，長時間宅在家里，大人無聊透頂，更別提孩子了。有沒有可以讓家長跟著一起做的運動？有沒有能夠提高家長與親子之間感情的游戲？帶著這個想法我制定了這次網(wǎng)課的教學(xué)理念——家長學(xué)生一起動起來。
三、教學(xué)準備。
為了當好“主播”，讓家長和學(xué)生運動起來，我精心準備了四種課：太極拳、散打、身體各部位的體能訓(xùn)練、親子配合鍛煉游戲。為什么選擇太極拳呢？考慮到家長朋友身體因素，可能不適合劇烈運動，所以選擇修身養(yǎng)心的太極拳。初始想法是特殊時期學(xué)生學(xué)會太極拳，教授給家長，既鍛煉了身體，又促進了家庭關(guān)系，這對于青春期叛逆的孩子來說意義的大于本身的鍛煉。為什么選擇散打呢？我想最近新聞很多報道校園暴力，能不能讓學(xué)生學(xué)一點自衛(wèi)防身術(shù)，增強自己保護自己的能力，避免遭受校外欺凌。身體素質(zhì)鍛煉不用多說，中考體育項目肯定用的著。
四、上課狀態(tài)。
精心準備了幾種課后，我也不知道學(xué)生喜歡上什么課。因為中學(xué)體育多數(shù)是以籃球、足球、跳繩為主。所以我采用讓學(xué)生自主選擇的方式上課，讓他們從中選擇，然后我在開始上，這樣他們也有興趣，我也能更準確的把控課堂，課上效果比我預(yù)期的還要好，家長們動起來了，學(xué)生們動起來了，學(xué)生告訴我她的家長特別喜歡我，我感覺準備的是值得的。再后來上課，在我愛人的鼓勵下，我穿上了道服，學(xué)生們更加火爆，紛紛開始跟著訓(xùn)練。雖然我看不到他們但是我能感受到他們的熱情。
五、課堂抽查。
同學(xué)們熱情的鍛煉，讓我覺得上課效果肯定特別好，然后我滿懷希望的開始對學(xué)生進行連麥抽查，結(jié)果大失所望，學(xué)生學(xué)不會，這讓我感到很失望，我無法糾正錯誤動作，看不到動作，也就沒有辦法再繼續(xù)下去，我演練了一遍又一遍，學(xué)生還是不會，看我看來小學(xué)生都可以看明白的東西，他們學(xué)不會，我想這可能就是網(wǎng)課的弊端吧。體育不同于其他學(xué)科，你可能腦子會了，身體還學(xué)不會。所以后面上課我就換了上課方式。
六、總結(jié)。
這場疫情，打亂了我們的生活，對于老師、對于學(xué)生都是一個巨大的挑戰(zhàn)。讓我們一起攜手共度難關(guān)，讓我們彼此相信、彼此守望。沒有哪個寒冬不可逾越，沒有哪個春天不會來臨，期待陰霾消散、繁花似錦的時候，我在校園等你們回來。
初中政治線上教學(xué)總結(jié)與反思篇五
2020年春季學(xué)期因突如其來“疫情”變得與眾不同，學(xué)校為做到“停課不停教、停課不停學(xué)”，及時出臺了《南昌工學(xué)院應(yīng)對疫情延期開學(xué)教學(xué)工作預(yù)案》，并于2月24日開始，全面開展了線上教學(xué)活動。為了保證教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院還出臺了《人工智能學(xué)院線上教學(xué)教師規(guī)范》、《人工智能學(xué)院線上教學(xué)教師指南》等線上教學(xué)指導(dǎo)性文件。作為一名老師，我也開始積極探索新的教學(xué)方法，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、轉(zhuǎn)變思想認識。
線上教學(xué)是社會進步發(fā)展的必然趨勢，突如其來“疫情”只是加速了該趨勢的發(fā)展。作為一名新時代專業(yè)課程教師，必須緊貼時代步伐，與時俱進，時刻接受新事物、新技術(shù)，克服當前各類困難，堅信線上教學(xué)定能勝任專業(yè)課程教學(xué)的需要。
二、做好課前教學(xué)設(shè)計。
線上教學(xué)與集中課堂教學(xué)差異性較大，課堂的管控力度難度倍增，教案的撰寫發(fā)生轉(zhuǎn)發(fā)，在課堂教學(xué)設(shè)計上必須打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，項目式、任務(wù)式在課程教學(xué)中得到充分應(yīng)用，使學(xué)生充分知道每一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)習(xí)目標，并將學(xué)習(xí)任務(wù)同時學(xué)習(xí)的平臺和qq群公告同時發(fā)布。
三、加強課堂管理。
充分利用現(xiàn)代科技手段，分析各類平臺，找到了一款適用于自己教學(xué)管理的助手軟件，對學(xué)生進行簽到管理。由于當前線上教學(xué)熱度較大，有時平臺會出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)堵塞現(xiàn)象，為避免影響正常教學(xué)管理，同時還建立了課程qq群作為備用平臺。加強過程管理，采取隨機提問的方式進行點到，后臺學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)查看等方式監(jiān)督學(xué)生按時到堂學(xué)習(xí)。
四、多渠道進行線上交流。
為了及時掌握學(xué)生對本次課的學(xué)習(xí)情況，采取問題導(dǎo)向的方式，對學(xué)生進行在線考核。充分利用線上平臺資源功能，將每一次所涉及到了是知識都羅列成每個小問題，讓學(xué)生進行線上交流討論，老師對回到正確的進行點贊，對回答不完整或不正確的進行點評和回答。及時查閱學(xué)生活躍程度，對于不活躍的同學(xué)在qq群里進行點名回答問題，同時對部分核心知識點進行在線講解。
五、加強課后訓(xùn)練。
在每一次的備課中，加強知識點歸納，針對課程的知識研磨課后習(xí)題。通過課后習(xí)題訓(xùn)練的方式，加強學(xué)生對知識掌握。為了及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課后習(xí)題主要通過網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)進行答題并提交，老師可以及時知道學(xué)生答題情況，對于答題不理想的同學(xué)，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)，加強學(xué)習(xí)，重新答題并提交，對于答題結(jié)果及時公布成績和習(xí)題答案，對于大面積的錯題進行在線講解。
六、及時發(fā)布學(xué)習(xí)資料。
線上最擔心的之一就是學(xué)生學(xué)習(xí)資料欠缺，在開課之前已把學(xué)習(xí)資源發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺和qq學(xué)習(xí)群內(nèi)。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)共享資源的優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)資源的搜索與學(xué)習(xí)，加強課程知識的來源，擴展學(xué)生的學(xué)習(xí)面，以便更好的掌握課程知識點。
七、加強學(xué)生學(xué)習(xí)筆記的監(jiān)督。
為督促學(xué)生線上認真學(xué)習(xí)，要求學(xué)生每一次都要認真記錄筆記，并形成文檔，發(fā)給老師進行審閱。同時要求學(xué)生保管好自己的學(xué)習(xí)筆記，返校后上交審閱，告知學(xué)習(xí)筆記作為平時成績的一項重要評價標準。
八、加強教學(xué)反思。
線上教學(xué)對我而言是一個全新的事物，每一堂課后都必須進行深入的教學(xué)反思，對于每堂課出現(xiàn)的問題都必須尋找解決方案，在問題中前行，才能保質(zhì)保量的完成課程教學(xué)任務(wù)。
九、加強課程組的線上研討。
針對單片機原理及應(yīng)用課程，我們建立了課程研討小組，主要針對線上教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及教學(xué)方法進行研討，探索問題的解決方案，使我在線上教學(xué)過程中得到了成長，也提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
十、等待解決的問題。
《單片機原理及應(yīng)用》是一門實踐性很強的課程，在線實踐指導(dǎo)存在不足。如：部分實踐動手能力不強的學(xué)生，不能達到面授的指導(dǎo)效果；一些偏遠地區(qū)的學(xué)生，存在信號不強和無教學(xué)設(shè)備的情況。
冬天已過去，春天已到來，相信在我們共同努力下，“疫情”定能快速過去，我們相聚課堂為時不遠。
初中政治線上教學(xué)總結(jié)與反思篇六
寒假一場突如其來的疫情，讓所有的人都措手不及，在這個全民宅在家里的史上最長的寒假里，作為老師的我們，開始了為學(xué)生作線上教學(xué)日子，人生第一次嘗試做一個“十八線女主播”。
最初接到消息要在釘釘上授課的時候，我們是茫然的，不知道如何運用釘釘這個軟件，更不知道如何去在網(wǎng)上和學(xué)生溝通。幸好二七區(qū)教體局組織各個學(xué)校的老師進行了線上的培訓(xùn)，我們終于知道在所有的人都宅在家里的情況下，我們也可以順利的進行教學(xué)活動。作為一次全新的嘗試，這次網(wǎng)上授課讓我有以下幾點反思：
第一、我們的備課要學(xué)會應(yīng)對不同的情況。那天，我在釘釘上授課的過程的時候，由于是周一上午的第一節(jié)課，在線上課的`學(xué)生驟然增多，釘釘系統(tǒng)全線崩潰，不斷地黑屏，我重啟了三四次，學(xué)生開始在互動面板里邊不斷的給我吐槽，直播教室里亂糟糟的。而那一刻，我深深的知道了，在面對一件事情的時候，一個人學(xué)會樂觀的面對，是多么的重要。要知道，面對這些麻煩的時候，一味的抱怨是沒有任何效果的，我們只有勇敢的面對，慢慢的去解決問題，那一天，讓我深深的知道了，和孩子們平等的溝通，教會他們面對問題的時候，平靜的去對待，平靜的去解決這些問題，有多么的重要。
第二、線上教學(xué)對我們的備課有了更高的要求，他不單單是在網(wǎng)絡(luò)上和學(xué)生之間，對知識的一個傳授。更重要的是要教會學(xué)生獨立的思考和積極地配合，這樣的課堂才能更加的高效。
第三、每次批改作業(yè)的時候，我所帶兩個班都有很多人積極的完成，這讓我在面對屏幕批改作業(yè)的時候倍感欣慰。但是也有一小部分學(xué)生，根本就不交作業(yè)?；蛘咧苯訉懥送瓿蓛蓚€字就上交。還有一些同學(xué)直接把別人上交過的作業(yè)，復(fù)制粘貼之后發(fā)在自己的作業(yè)里邊。一次疫情讓我們看到了學(xué)生身上的很多小毛病，也讓我發(fā)現(xiàn)了許多孩子的美好品德。面對這些毛病，我們只能慢慢的一步一步的來，替他們來改正。
這個寒假窗外的景色從飛雪滿天到百花齊放、燕舞鶯啼，我們斗室之中是焦灼的等待。這個等待的過程是漫長的，但我相信春天已經(jīng)到來，我們一定可以共克難關(guān)，祖國加油。
初中政治線上教學(xué)總結(jié)與反思篇七
這個寒假因為新冠肺炎來襲而顯得特備，本人在寒假延遲期積極響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)們“停課不停學(xué)”的號召上了十節(jié)網(wǎng)絡(luò)直播課，其中包括一篇作文指導(dǎo)課。按照上級領(lǐng)導(dǎo)的要求，不把網(wǎng)絡(luò)課當成平時上課，不用直播課代替學(xué)校里的課，每次學(xué)習(xí)活動不超過20分鐘，(網(wǎng)絡(luò)直播平臺也很有政策意識，超過20分鐘就提醒)，不強迫學(xué)生上網(wǎng)打卡?？偟母杏X是：“網(wǎng)上教學(xué)很精彩，網(wǎng)上教學(xué)很無奈”。下面是個人網(wǎng)絡(luò)授課的一些體會。
一是學(xué)生很難湊齊。我所教的班級是農(nóng)村中學(xué)，由于各種原因，46個人的班級，每次聽課的只有30個學(xué)生左右。學(xué)生們不聽課的原因多種多樣，有的是沒有手機，有的是沒有電腦，有的用父母的手機但是父母8點還不起床，有的用父母的手機熱點但是父母手機關(guān)了。有的手機太慢死機，還有的手機睡懶覺8點起不來。總之，要想和實體課堂一樣等學(xué)生湊齊很不容易。
二是家長抱怨很多。一些家長反映學(xué)生手機信息太多，幾乎每個老師都有自己的微信群和qq群，初中一般有__科，這樣算下來學(xué)生需要加二十多個群，而且有些老師通過聊天的形式上課布置作業(yè)甚至利用聊天框批改作業(yè)，一整天忙著應(yīng)付這些信息，鈴聲響個不停，這讓家長頭疼不已。
三是作業(yè)布置困難多多。多數(shù)老師是讓學(xué)生將紙質(zhì)作業(yè)拍照后發(fā)給老師，這樣的作業(yè)批改起來很不方便，而且增加了手機和電腦的垃圾。幾個直播平臺也沒有比較好的作業(yè)布置和批改方式。如何增加網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中師生互動，的確是個問題。
四是網(wǎng)速太慢。一開始我直接在直播平臺和學(xué)生互動，但學(xué)生反映卡得很厲害，后來不得不事先錄好后再在平臺上播放，這樣還比較流暢。但是現(xiàn)場感就差一些，而且不便于和學(xué)生直接互動。
五是很難對學(xué)生控制。實體課堂學(xué)生不聽課教師可以“訓(xùn)誡”，但是在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，網(wǎng)絡(luò)那頭的學(xué)生要自由散漫地多，如果不自覺，家長又不管，這些學(xué)生一節(jié)課下來可能一無所獲。
初中政治線上教學(xué)總結(jié)與反思篇八
突如其來的疫情，使得線上上課成為了必要方式。到現(xiàn)在，線上上課已經(jīng)差不多一個月了。
關(guān)于線上的授課，和實際上的接觸學(xué)生上課確實有很多不同。
趣味性吸引學(xué)生。豐富多彩的資源：圖片、視頻、動畫，短、小的課，教學(xué)情境，和學(xué)生有網(wǎng)上互動，如：連麥發(fā)語音條，教師課堂上點名表揚激勵學(xué)生等，對學(xué)生來說，現(xiàn)在還是新奇的有吸引力的。
培養(yǎng)樂觀的心態(tài)，面對疫情要樂觀勇敢。上課前后給學(xué)生反應(yīng)目前疫情的現(xiàn)狀，我們應(yīng)該怎么做，如何防護，做好心理健康建設(shè)。身心健康是第一位的。
反思三：改變心態(tài)。積極面對。線上授課是一種挑戰(zhàn)，直播也是一種挑戰(zhàn)，我們老師只能積極應(yīng)對，用最好的狀態(tài)，拿出最好的方法，以目前最好的狀態(tài)應(yīng)對，給學(xué)生提供最好的條件學(xué)習(xí)。
爭取家長的支持和配合！爭取在疫情期間讓學(xué)生不掉隊！
初中政治線上教學(xué)總結(jié)與反思篇九
疫情當前，本著停課不停學(xué)的宗旨，河津市教科局安排各學(xué)科教學(xué)能手和骨干教師，通過網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一給學(xué)生們線上直播授課。下面就說幾點個人的粗淺認識：
第一，課前準備。
我都會提前讓學(xué)生進行課前預(yù)習(xí)，以便可以跟得上老師的講解，同時也加深自己對學(xué)習(xí)內(nèi)容的認知。課前15分鐘，要求學(xué)生在班級群打卡簽到，以確保學(xué)生都能參與直播學(xué)習(xí)中來，由于沒有課本，我們會一再要求同學(xué)們做好筆記。但仍有個別同學(xué)由于種種原因，不能準時的進入課堂。
第二，上課過程。
每堂課，我都會跟著學(xué)生們一起進入直播間學(xué)習(xí)，每次都會有不一樣的收獲。直播課上，互動受限，因此在市教科局直播結(jié)束后，我們繼續(xù)跟進學(xué)習(xí)，來加深同學(xué)們對本節(jié)內(nèi)容的認識與理解。
第三，課后落實。
每節(jié)課后，老師們都會布置相應(yīng)的作業(yè)，以此來對本節(jié)課知識的鞏固。要求做完發(fā)群里檢查，就本班而言，大多數(shù)同學(xué)能做到對自己負責(zé)，只個別同學(xué)作業(yè)馬虎，敷衍對待。更有三五個遲遲不交，任你千呼萬喚喚不來。
初中政治線上教學(xué)總結(jié)與反思篇十
首先，把學(xué)生學(xué)習(xí)政治的用心性調(diào)動起來，一個關(guān)鍵性問題，聯(lián)想式教學(xué)方法是更好地結(jié)合學(xué)生的特點，透過縱向聯(lián)系及橫向聯(lián)系，來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性和主動性，到達顯著的教學(xué)效果。
新課程實施以前的教學(xué)大都是為了適應(yīng)應(yīng)試教育，因此教師大都是以講解、概括為主，學(xué)生則是聽眾。此刻新課程實施以后的資料，更多的是結(jié)合學(xué)生的時代特點，同時要求老師改變過去“填鴨式”的教法，要求老師還學(xué)生以課堂和學(xué)習(xí)的自主權(quán)。其實教與學(xué)是交往、互動的，師生雙方相互啟發(fā)、相互交流、相互溝通、相互補充，在這個過程中老師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流情感，體驗觀念，從而到達共識，實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。因此，我個人是根據(jù)教材，以點撥為主，讓學(xué)生發(fā)揮想象，聯(lián)系已知知識，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生與老師共同探討，步步引申，讓學(xué)生在知識的生活海洋里盡情暢游。這種以老師的點撥來啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，與老師共同進行探討、交流的教學(xué)方式，我把它叫做聯(lián)想式教學(xué)。
這種教學(xué)方式正好適合學(xué)生的時代特點。因為此刻的學(xué)生，他們成長在改革開放以后，理解的思想是多元化的，頭腦中沒有太多的條條框框;獲取知識的途徑是多渠道的：電影、電視、雜志、書刊、網(wǎng)絡(luò)等，因此獲取知識是多樣化的，也有真真假假的。他們上至天文，下至地理，各方面都明白一些，知識可謂五花八門，當然這其中也包括超多的政治知識。他們明白美國布什再次當選總統(tǒng)和這次“海嘯”帶來的災(zāi)難，明白當今中國“韓流”“肆掠”……他們勤于思考，經(jīng)常對現(xiàn)實的問題要問個為什么，卻似是而非，容易被事物的表面所迷惑。他們擁有強烈的好奇心，旺盛的求知欲和敏捷的記憶力，這就使他們想象力豐富，思維潛力極大的廣闊性，善于獨立思考。
其實我們的政治也是豐富多彩的，經(jīng)濟、軍事、文學(xué)、自然科學(xué)等都有政治的影子。政治知識與青少年的探求心理是如此相似的，那么，政治教學(xué)過程就應(yīng)是多姿多彩的，其中關(guān)鍵離不開老師的正確引導(dǎo)。這種聯(lián)想式教學(xué)方法。就是貼合青少年心理，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)政治興趣的重要方法之一。這種方法力求做到將政治貼近學(xué)生，貼近當代，使學(xué)生認識到政治時刻在我們身邊，并不是高不可攀，惶不可及的東西。這種聯(lián)想式教學(xué)法其實就是我們所熟知的“溫故知新”。首先溫政治之“故”而知新。例如，要講中國走“改革開放”的強國之路，能夠先透過商鞅變法的例子來分析。商鞅變法得到多數(shù)人的支持的史實，使學(xué)生體會到商鞅變法是時代發(fā)展的需要，也是秦國統(tǒng)一大業(yè)的需要，貼合大多數(shù)人的利益。古今同理，結(jié)合當今我國的改革開放宏偉大業(yè)這所以得到廣大人民的擁護、支持并取得舉世矚目的成就正是由于中國共產(chǎn)黨在新形勢下制定的一系列路線方針、政策、措施。這樣透過溫習(xí)以前的舊知識來理解、深化當前新知識，還能夠鞏固舊知識。
會。但利用這種教學(xué)方法，作為老師首先要充分，準備不然有時會無法回答學(xué)生提出的問題，有時還會控制不了局面。作為老師更要多渠道的了解時代信息。但是不要過多的引用課外知識，要善于引導(dǎo)學(xué)生用可能短的時光回答出要點。
以上這些是我個人的一些心得。總之，政治教學(xué)不是一朝一夕的事，需要我們每位政治教師堅持不懈，勇于創(chuàng)新，在課程改革的春風(fēng)吹拂下，我們每位政治教師都要抓住時機，為祖國的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。
初中政治線上教學(xué)總結(jié)與反思篇十一
對一段時間的工作進行總結(jié)是為了肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作。接下來是關(guān)于初中政治線上教學(xué)總結(jié)與反思的文章，希望能幫助到大家！下面是白話文的小編為您帶來的初中政治線上教學(xué)總結(jié)與反思【優(yōu)秀7篇】，希望可以啟發(fā)、幫助到大家。
疫情不退，責(zé)任和擔當不退，為落實停課不停學(xué)，保障學(xué)生學(xué)習(xí)，我校開展線上教學(xué)已有一段時間，說到網(wǎng)課，那就不得不說一說我的“主播”經(jīng)歷。
一、心態(tài)。
說實話網(wǎng)課一開始我心里是特別抵觸的，極度不情愿。“言傳身教”的上課模式已經(jīng)在我心里根深蒂固。尤其聽到年級主任劉興春給我打電話說：“恩，咱們體育課可不能停啊?！蹦且豢?，我感覺自己都懵了。我心里不住的想：“體育課上網(wǎng)課應(yīng)該怎么上？沒有場地？沒有器材？訓(xùn)練強度該是多少？動作幅度大了會不會擾民？這些問題該怎么解決？”結(jié)果年級主任劉興春說：“沒事，恩，哥相信你，你一定能干好?！本瓦@么一句話，心里瞬間就燃起斗志，體育人什么時候被困難打敗過？有困難，那就克服困難。沒有器材咱們就徒手訓(xùn)練，沒有場地咱們就做室內(nèi)訓(xùn)練。從這一刻開始，心態(tài)上完成了轉(zhuǎn)變，由一開始的抵觸變成積極準備并期待著體驗一把當“主播”的感覺。
二、教學(xué)理念。
心態(tài)上的轉(zhuǎn)變讓我行動付出實踐，我心里想：“新型冠狀病毒感染的肺炎疫情形勢嚴峻，長時間宅在家里，大人無聊透頂，更別提孩子了。有沒有可以讓家長跟著一起做的運動？有沒有能夠提高家長與親子之間感情的游戲？帶著這個想法我制定了這次網(wǎng)課的教學(xué)理念——家長學(xué)生一起動起來。
三、教學(xué)準備。
為了當好“主播”，讓家長和學(xué)生運動起來，我精心準備了四種課：太極拳、散打、身體各部位的體能訓(xùn)練、親子配合鍛煉游戲。為什么選擇太極拳呢？考慮到家長朋友身體因素，可能不適合劇烈運動，所以選擇修身養(yǎng)心的太極拳。初始想法是特殊時期學(xué)生學(xué)會太極拳，教授給家長，既鍛煉了身體，又促進了家庭關(guān)系，這對于青春期叛逆的孩子來說意義的大于本身的鍛煉。為什么選擇散打呢？我想最近新聞很多報道校園暴力，能不能讓學(xué)生學(xué)一點自衛(wèi)防身術(shù)，增強自己保護自己的能力，避免遭受校外欺凌。身體素質(zhì)鍛煉不用多說，中考體育項目肯定用的著。
四、上課狀態(tài)。
精心準備了幾種課后，我也不知道學(xué)生喜歡上什么課。因為中學(xué)體育多數(shù)是以籃球、足球、跳繩為主。所以我采用讓學(xué)生自主選擇的方式上課，讓他們從中選擇，然后我在開始上，這樣他們也有興趣，我也能更準確的把控課堂，課上效果比我預(yù)期的還要好，家長們動起來了，學(xué)生們動起來了，學(xué)生告訴我她的家長特別喜歡我，我感覺準備的是值得的。再后來上課，在我愛人的鼓勵下，我穿上了道服，學(xué)生們更加火爆，紛紛開始跟著訓(xùn)練。雖然我看不到他們但是我能感受到他們的熱情。
五、課堂抽查。
同學(xué)們熱情的鍛煉，讓我覺得上課效果肯定特別好，然后我滿懷希望的開始對學(xué)生進行連麥抽查，結(jié)果大失所望，學(xué)生學(xué)不會，這讓我感到很失望，我無法糾正錯誤動作，看不到動作，也就沒有辦法再繼續(xù)下去，我演練了一遍又一遍，學(xué)生還是不會，看我看來小學(xué)生都可以看明白的東西，他們學(xué)不會，我想這可能就是網(wǎng)課的弊端吧。體育不同于其他學(xué)科，你可能腦子會了，身體還學(xué)不會。所以后面上課我就換了上課方式。
六、總結(jié)。
這場疫情，打亂了我們的生活，對于老師、對于學(xué)生都是一個巨大的挑戰(zhàn)。讓我們一起攜手共度難關(guān)，讓我們彼此相信、彼此守望。沒有哪個寒冬不可逾越，沒有哪個春天不會來臨，期待陰霾消散、繁花似錦的時候，我在校園等你們回來。
春季延期開學(xué)。而后，我校迅速響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號召，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，為學(xué)生打造了一個健康而多彩的線上課堂。
2月1日，曹禺小學(xué)召開緊急會議，就市局對我們教師的新要求、新挑戰(zhàn)和需要迎接的困難作出了重要指示。接著，我們連續(xù)3天緊急接受學(xué)校提供的各類直播軟件應(yīng)用培訓(xùn)，所有老中青教師一個不落，加班演練。
教書育人本是教師的天職，站上講臺授課對于我們來說早已駕輕就熟，但是在網(wǎng)絡(luò)上授課我們卻毫無經(jīng)驗。面臨全城封鎖、設(shè)備不齊、書本資料嚴重匱乏、網(wǎng)絡(luò)擁堵等等一系列無法滿足直播條件的問題，所有教師都沒有退縮，只為“責(zé)任”二字。
為了能夠順利開播，我們托關(guān)系去借去買新設(shè)備，日夜不休搜尋網(wǎng)絡(luò)資源，反復(fù)演練測試直播效果……我們深知此次面對的，有可能不只是孩子，還有他們的父母、爺爺奶奶，甚至感興趣的其他觀眾。這是一個比公開課還要公開的挑戰(zhàn)，我們的表現(xiàn)代表著整個曹禺小學(xué)的教學(xué)形象。
教學(xué)過程中，我們結(jié)合學(xué)生的學(xué)情，密切與資深教師的交流探討，制定了適合各個年級、各個班級、各個學(xué)科的教學(xué)計劃。為了避免各類突發(fā)事件，我們還準備了多種應(yīng)急預(yù)案，最終確保了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)順利有序開展。
在我們?nèi)w教師的齊心協(xié)力下，曹小的“直播事業(yè)”開展地如火如荼，漸入佳境，兩個多星期的主播經(jīng)歷，讓我對網(wǎng)絡(luò)授課有了新的認識，每天開直播、制課件、錄微課、發(fā)通知、批作業(yè)、單獨連線輔導(dǎo)學(xué)生、開視頻會議，手機電腦同時上線，忙得不亦樂乎，感覺既疲憊又充實，當看到同學(xué)們和家長們由衷的贊美和感謝之言時，我倍受感動、欣慰至極，也更加拉近了家校之間的聯(lián)系，線上直播課成為線下教學(xué)的有力補充。
國難當前，每一位教育工作者都全心全意，為祖國的教育事業(yè)不斷流、不斷源而努力奮斗著。我相信，舉國傾力驅(qū)瘟神，朗朗乾坤終將還；我期盼，待到戰(zhàn)“疫”告捷時，共度春暖花開日。
2020年春季學(xué)期因突如其來“疫情”變得與眾不同，學(xué)校為做到“停課不停教、停課不停學(xué)”，及時出臺了《南昌工學(xué)院應(yīng)對疫情延期開學(xué)教學(xué)工作預(yù)案》，并于2月24日開始，全面開展了線上教學(xué)活動。為了保證教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院還出臺了《人工智能學(xué)院線上教學(xué)教師規(guī)范》、《人工智能學(xué)院線上教學(xué)教師指南》等線上教學(xué)指導(dǎo)性文件。作為一名老師，我也開始積極探索新的教學(xué)方法，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、轉(zhuǎn)變思想認識。
線上教學(xué)是社會進步發(fā)展的必然趨勢，突如其來“疫情”只是加速了該趨勢的發(fā)展。作為一名新時代專業(yè)課程教師，必須緊貼時代步伐，與時俱進，時刻接受新事物、新技術(shù)，克服當前各類困難，堅信線上教學(xué)定能勝任專業(yè)課程教學(xué)的需要。
二、做好課前教學(xué)設(shè)計。
線上教學(xué)與集中課堂教學(xué)差異性較大，課堂的管控力度難度倍增，教案的撰寫發(fā)生轉(zhuǎn)發(fā)，在課堂教學(xué)設(shè)計上必須打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，項目式、任務(wù)式在課程教學(xué)中得到充分應(yīng)用，使學(xué)生充分知道每一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)習(xí)目標，并將學(xué)習(xí)任務(wù)同時學(xué)習(xí)的平臺和qq群公告同時發(fā)布。
三、加強課堂管理。
充分利用現(xiàn)代科技手段，分析各類平臺，找到了一款適用于自己教學(xué)管理的助手軟件，對學(xué)生進行簽到管理。由于當前線上教學(xué)熱度較大，有時平臺會出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)堵塞現(xiàn)象，為避免影響正常教學(xué)管理，同時還建立了課程qq群作為備用平臺。加強過程管理，采取隨機提問的方式進行點到，后臺學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)查看等方式監(jiān)督學(xué)生按時到堂學(xué)習(xí)。
四、多渠道進行線上交流。
為了及時掌握學(xué)生對本次課的學(xué)習(xí)情況，采取問題導(dǎo)向的方式，對學(xué)生進行在線考核。充分利用線上平臺資源功能，將每一次所涉及到了是知識都羅列成每個小問題，讓學(xué)生進行線上交流討論，老師對回到正確的進行點贊，對回答不完整或不正確的進行點評和回答。及時查閱學(xué)生活躍程度，對于不活躍的同學(xué)在qq群里進行點名回答問題，同時對部分核心知識點進行在線講解。
五、加強課后訓(xùn)練。
在每一次的備課中，加強知識點歸納，針對課程的知識研磨課后習(xí)題。通過課后習(xí)題訓(xùn)練的方式，加強學(xué)生對知識掌握。為了及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課后習(xí)題主要通過網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)進行答題并提交，老師可以及時知道學(xué)生答題情況，對于答題不理想的同學(xué)，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)，加強學(xué)習(xí)，重新答題并提交，對于答題結(jié)果及時公布成績和習(xí)題答案，對于大面積的錯題進行在線講解。
六、及時發(fā)布學(xué)習(xí)資料。
線上最擔心的之一就是學(xué)生學(xué)習(xí)資料欠缺，在開課之前已把學(xué)習(xí)資源發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺和qq學(xué)習(xí)群內(nèi)。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)共享資源的優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)資源的搜索與學(xué)習(xí)，加強課程知識的來源，擴展學(xué)生的學(xué)習(xí)面，以便更好的掌握課程知識點。
七、加強學(xué)生學(xué)習(xí)筆記的監(jiān)督。
為督促學(xué)生線上認真學(xué)習(xí)，要求學(xué)生每一次都要認真記錄筆記，并形成文檔，發(fā)給老師進行審閱。同時要求學(xué)生保管好自己的學(xué)習(xí)筆記，返校后上交審閱，告知學(xué)習(xí)筆記作為平時成績的一項重要評價標準。
八、加強教學(xué)反思。
線上教學(xué)對我而言是一個全新的事物，每一堂課后都必須進行深入的教學(xué)反思，對于每堂課出現(xiàn)的問題都必須尋找解決方案，在問題中前行，才能保質(zhì)保量的完成課程教學(xué)任務(wù)。
九、加強課程組的線上研討。
針對單片機原理及應(yīng)用課程，我們建立了課程研討小組，主要針對線上教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及教學(xué)方法進行研討，探索問題的解決方案，使我在線上教學(xué)過程中得到了成長，也提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
十、等待解決的問題。
《單片機原理及應(yīng)用》是一門實踐性很強的課程，在線實踐指導(dǎo)存在不足。如：部分實踐動手能力不強的學(xué)生，不能達到面授的指導(dǎo)效果；一些偏遠地區(qū)的學(xué)生，存在信號不強和無教學(xué)設(shè)備的情況。
冬天已過去，春天已到來，相信在我們共同努力下，“疫情”定能快速過去，我們相聚課堂為時不遠。
鑒于當前的疫情，河津市教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進行線上教學(xué)仍在繼續(xù)進行。經(jīng)過半個多月的摸索，我們對釘釘直播的功能已有所掌握，但線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)還是有區(qū)別的，尤其在落實知識方面，教師自主性不強，管理方面存在較大漏洞?，F(xiàn)將近段時間對線上教學(xué)的情況總結(jié)如下：
一課前準備：119班共42人，120班44人，每節(jié)課上課前都要對在線人數(shù)進行統(tǒng)計。課后通過直播數(shù)據(jù)掌握學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時間。在上課過程中隨機點名，以防學(xué)生“掛課不上課”。對于各別學(xué)生沒有參加聽課或上課時間短的學(xué)生，及時與家長聯(lián)系，努力做到使每個學(xué)生都參加聽課并一直在線聽課。
二上課教學(xué)。
上課中每堂課我都會跟著學(xué)生一起進入直播間聽課，并記錄他們上課的重點知識和我要在直播間強調(diào)和補充的知識點，以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學(xué)工作。
三知識檢查和落實。
我每天利用釘釘直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問題，并進行解決，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況，并利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時催交作業(yè)。每次，作業(yè)的提交人數(shù)都能達到90%以上。
四存在的問題。
直播期間，老師沒有辦法確認學(xué)生是否在認真觀看，課堂效率無法保證。作業(yè)不能面批，完成的質(zhì)量也不高。
雖然網(wǎng)絡(luò)直播并不是最直接的授課方式，存在各種問題，但卻是目前較為理想的教學(xué)手段，希望大家都能充分利用好這一平臺服務(wù)于我們的教學(xué)工作以緩解開學(xué)的教學(xué)壓力。
疫情為令速防控，學(xué)校師生“一盤棋”。為堅決貫徹落實黨中央、國務(wù)院決策部署，全力做好新型冠狀病毒的疫情防控工作，我校根據(jù)上級黨委和主管部門對疫情防控工作的要求和安排，認真組織開展科學(xué)防控疫情工作。
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子身先士卒。成立了以校長為組長的學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確人員職責(zé)，校長親自部署，親自指揮。以班級為單位，認真組織師生情況排查、統(tǒng)計和上報，開展宣傳教育，落實“停課不停學(xué)”措施，確保全校師生的生命安全和學(xué)習(xí)知識有保障。
二、啟用多個網(wǎng)絡(luò)平臺保障信息通暢。通過釘釘信息平臺進一步提高政治站位，強化教師思想認識，統(tǒng)一思想，便于指揮。通過qq、微信平臺加強對師生的密切聯(lián)系，確保第一時間掌握師生及家庭動態(tài)，利于傳達防控知識，宣傳黨中央的政策。運用多種網(wǎng)絡(luò)工具向?qū)W生直播授課，做到“停課不停學(xué)”。同時運用移動通信電話直接聯(lián)系師生，保證24小時密切關(guān)注和聯(lián)系廣大師生。
三、學(xué)校全員參與科學(xué)防控疫情。做到：一是在學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一部署，職責(zé)分工，協(xié)調(diào)、準確、及時完成各項工作，不麻痹松懈。二是不造謠，不傳謠，不信謠，不轉(zhuǎn)發(fā)微信非官方信息。三是堅持每日各班學(xué)生情況上報制度，不漏報，不瞞報。四是強化學(xué)校值班制度，帶班領(lǐng)導(dǎo)、教師，門衛(wèi)人員做好值班工作與記錄。五是定時對學(xué)校的教室、食堂、衛(wèi)生間、宿舍進行消毒處理。六是嚴格執(zhí)行不出門，少出門，不竄門，不聚會，不聚眾賭博，不戴口罩不出門的疫情工作要求，對違反一級響應(yīng)的教師，一經(jīng)查實，予以嚴懲。七是利用班級信息群，及時宣傳教育主管部門的相關(guān)信息，做到小手拉大手，全校一盤棋。
四、全體黨員教師到防控第一線。學(xué)校支委在疫情防控的關(guān)鍵時期，及時發(fā)出工作要求通知，要求黨員不忘初心、牢記使命，勇于擔當、沖鋒在前，聽從指揮，服從安排。主動請戰(zhàn)值班，參加志愿服務(wù)隊，開展學(xué)校社區(qū)文生管理，積極參與做群眾的思想慰問工作，為學(xué)生和家長創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的思想環(huán)境。
也少。學(xué)生對知識的獲得一般都要經(jīng)過主動探究，小組合作，主動建構(gòu)過程。在新課程背景下，如何讓感到化學(xué)好學(xué)，把學(xué)化學(xué)當成一種樂趣，真正做高中化學(xué)的小主人，然后有計劃、有步驟、分階段、分層次、有針對性地指導(dǎo)學(xué)生掌握各種學(xué)習(xí)方法，使我們的學(xué)生能夠主動地、獨立地學(xué)習(xí)，達到新課程要求標準。具體化學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是長期艱巨的任務(wù)，抓好學(xué)法指導(dǎo)對今后的學(xué)習(xí)會起到至關(guān)重要的作用。
一、引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，細心讀教材培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
學(xué)生往往不善于預(yù)習(xí)，也不知道預(yù)習(xí)起什么作用，預(yù)習(xí)僅是流于形式，草草看一遍，看不出問題和疑點。在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)時應(yīng)要求學(xué)生做到：新知識的接受，化學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要特別重視課堂的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。預(yù)習(xí)前教師先布置預(yù)習(xí)提綱，使學(xué)生有的放矢。實踐證明，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，能使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，同時能逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
二、加強互助學(xué)習(xí)，共同提高。
教師在教學(xué)中要注意培養(yǎng)差生的自信心外，更應(yīng)該充分利用優(yōu)等生這個教育資源，進行好生差生配對，這也是合作學(xué)習(xí)的一種方式，它從以人為本的理念出發(fā)，關(guān)注了差生的發(fā)展，構(gòu)建了團結(jié)，合作共同發(fā)展的良好的，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時它也彌補了教師課后輔導(dǎo)時間不足的缺陷。
三、課內(nèi)重視聽講，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。
高中新生往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼、精力分散，使聽課效率下降。因此，上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時復(fù)習(xí)不留疑點。
四、指導(dǎo)學(xué)生思考。
五、適當多做題，養(yǎng)成良好解題習(xí)慣。
要想學(xué)好化學(xué)，多做題目是難免的，但不是爛做，搞題海戰(zhàn)術(shù)，熟悉掌握各種題型的解題思路。學(xué)生課后往往容易急于完成書面作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復(fù)習(xí)。以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象，造成為交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固、深化理解知識的應(yīng)有作用。
六、指導(dǎo)學(xué)生記憶。
教學(xué)生如何克服遺忘，以科學(xué)的方法記憶化學(xué)知識，對學(xué)生來說是很有益處的。高中新生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成分較多，理解記憶的成分較少，這就不能適應(yīng)高中學(xué)生的新要求。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作并不容易，因為沒有了學(xué)生在眼前，很多時候都是把視頻錄制好然后把視頻發(fā)送給學(xué)生，這就不能很好的與學(xué)生互動。這樣做的做法沒有了以前在課堂的方便，畢竟所有的學(xué)生都在視頻的另一端，不方便管理。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)我是頭一次，對著攝像頭講課是一種新鮮的體會，但是要把一門課本教好，我們就必須要把教材講透，讓學(xué)生聽明白，為了能夠讓學(xué)生聽懂我講的課，我都努力的去做好工作，為了備課我都會提前做好工作，把ppt做好，哪怕前面沒有學(xué)生我也都會努力的把在三個時候用到的教學(xué)方式及時的用起來，當然為了讓學(xué)什么學(xué)好，一些問題是必須的，比如讓學(xué)生學(xué)會自主的尋找問題。
我把每個問題都放在一節(jié)課的前面，通過視頻會把這些重要的問題讓學(xué)生們及時的通過上課從課堂中尋找答案，一般答案都在課堂中，只要努力還是可以找到的，著也是為了讓學(xué)生可以多學(xué)些東西，多動腦，如果一個學(xué)生只知道生硬的接受只是這和復(fù)制有什么用，學(xué)生需要學(xué)習(xí)，更需要他們不斷的開拓思維，擴寬思路，不要被局限也不要總是單純的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主思考能力，讓他們學(xué)會舉一反三才是我們工作的重點。
我每天都會把前一天的一些問題在第二天的課上及時的給學(xué)生送上答案，很多學(xué)生并不會主動的去學(xué)習(xí)，他們更多的是想著等待老師的解答，所以這些問題即成為了家庭作業(yè)也成為了他們上課思考的問題。對于遠程教學(xué)的方式，雖然不需要大家再在學(xué)校里面學(xué)習(xí)但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的努力還是要保證的，我會在上完課只有在班級群里里面提問，如果學(xué)生沒有及時回到就會聯(lián)系到他們的父母讓他們的父母監(jiān)督他們學(xué)習(xí)，畢竟只有讓他們學(xué)習(xí)好努力去學(xué)習(xí)才能夠讓他們走的更遠。
每天的教學(xué)不能多，畢竟缺少了約束，也缺少了學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還是會有很大的影響的，除了每天的教學(xué)任務(wù)，還要給學(xué)生布置迆考察學(xué)生，通過電話微信qq等獲得學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對于學(xué)生在課堂上遇到的問題也要及時的去發(fā)現(xiàn)，主動聯(lián)系，主動詢問，畢竟我得掌握學(xué)生的情況，還有每天學(xué)生的詞語默寫既然不能夠親自檢查和監(jiān)督，只有通過學(xué)生的父母讓他們的父母監(jiān)督和掌控，讓他們能夠不斷的朝著好的方向發(fā)展。
成為一個老師就要教導(dǎo)好，對于視頻中的一些不足之處我自己也會看去發(fā)現(xiàn)遇到了就會解決去改正，畢竟視頻可以讓學(xué)生反復(fù)學(xué)習(xí)讓他們掌握更多的知識，但是想要他們學(xué)到更多的東西就要讓他們看視頻，需要家長的默契配合。
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初中政治線上教學(xué)總結(jié)與反思篇十二
線上教學(xué)是特殊時期的一種特殊陪伴。孩子們在特殊時期進行網(wǎng)絡(luò)聽課，更主要是有家長的陪伴，為開學(xué)打下了一定的基礎(chǔ)。
線上教學(xué)的收獲：我從網(wǎng)上瀏覽教學(xué)設(shè)計，從朋友圈搜集各種相關(guān)有用資源，認真看手里有的教輔資料。在線上教學(xué)備課中，我分為三個環(huán)節(jié)進行備課：第一，首先利用網(wǎng)絡(luò)熟悉課程標準，感知教材，理解教材，進而牢固地掌握教材所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。熟悉意味著對課程標準和教材多層次的從具體到抽象，從抽象到具體的過程。而網(wǎng)絡(luò)能提供給我們這個環(huán)境。第二，基于對教材所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容的感知、理解和掌握，進行相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計：新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)、生字詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，穿插游戲的設(shè)計環(huán)節(jié)及深入理解課文的問題設(shè)計環(huán)節(jié)等等。第三，根據(jù)教學(xué)設(shè)計及所掌握的教學(xué)重難點搜集資料、圖片等進行課件的制作編輯。自己認真?zhèn)湔n的同時，引導(dǎo)學(xué)生自覺進行預(yù)習(xí)，努力讓學(xué)生形成預(yù)習(xí)自動化。通過直播、發(fā)信息等形式和家長進行溝通交流，促使教育方向一致，加強教育合力的作用。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在線直播，課下自習(xí)等多種形式鞏固知識，使學(xué)生的基礎(chǔ)更扎實。
開學(xué)后為了避免學(xué)生對學(xué)過的知識感覺枯燥乏味，會精心設(shè)計一些有趣的課堂活動(例如孩子們感興趣的闖關(guān)活動等)，再次講解重點知識，讓每個孩子充分參與其中。在鞏固知識的同時感受學(xué)習(xí)的樂趣，也再次體會成功的喜悅。力求達到溫故知新的效果。
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初中政治線上教學(xué)總結(jié)與反思篇十三
文學(xué)部教學(xué)工作在學(xué)院的大力支持下，在任課教師的辛勤付出下，本周有序開展。第一周學(xué)部共完成95門次線上教學(xué)活動，涉及70名任課教師，10300余人次學(xué)生參加了線上學(xué)習(xí)，現(xiàn)就第一周教學(xué)實施過程中所做的工作和存在的問題進行以下總結(jié)：
一、多方聯(lián)動，保障教學(xué)順利開展。
1.學(xué)部充分發(fā)揮學(xué)生教學(xué)信息員的作用，每門課程指定課程負責(zé)人，做好日常教學(xué)課堂反饋和信息傳達，以qq群及在線編輯文檔為媒介，實時上傳和交流各班課程開展情況，便于第一時間解決問題，同時督促負責(zé)人做好上課教學(xué)資料的留存和課堂效果的反饋。
2.為保證每門課程順利開展，教務(wù)辦每天整理第二天上課詳表，尤其對前面出現(xiàn)問題的教學(xué)平臺，有針對性地及時給予任課老師和學(xué)生相關(guān)溝通提醒和建議，以便教師做好相應(yīng)預(yù)案，保證教學(xué)平穩(wěn)運行。同時，積極與各專業(yè)主任、任課老師們做好溝通，關(guān)注課堂信息反饋和教師心得總結(jié)，同時提醒任課教師做好平時成績的過程化考核方案。
3.在開課前，通過學(xué)部教務(wù)辦多方搜集和聯(lián)系任課教師提供等方式，落實好學(xué)生開課前全部專業(yè)主干課程20余種電子版教材的發(fā)放，為任課教師和學(xué)生提供教學(xué)保障。
4.教師做好充分線上教學(xué)準備，每位老師開課前反復(fù)進行各類平臺的試驗和比對，力爭選擇出最優(yōu)方案，保障良好的教學(xué)效果。就目前來看，任課教師使用釘釘直播、qq直播是較多的，也比較順暢，基本可以滿足上傳文件、直播授課、線上討論、作業(yè)布置等要求，一些老師還會結(jié)合學(xué)習(xí)通、智慧樹和中國大學(xué)mooc資源。
5.學(xué)部輔導(dǎo)員老師們?nèi)考尤敫鏖T課程qq群，入群后和任課教師做好溝通，及時了解學(xué)生在線學(xué)習(xí)狀態(tài)和出勤情況，加強學(xué)生管理和督查，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生有任何問題可以及時做好溝通交流。同時，適時協(xié)助教師做好上課紀律維護，教學(xué)實施過程中出現(xiàn)的問題及時反饋和溝通。
二、規(guī)范日常管理，保障教學(xué)質(zhì)量。
1.做好停調(diào)課表、周表的統(tǒng)計收集和匯總。要求教師和學(xué)生按課表開課，個別課程時間調(diào)整應(yīng)提前向教務(wù)部門申請，統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排，學(xué)生和教師不能私自停、調(diào)課。
2.為督促和檢驗學(xué)生在線學(xué)習(xí)效果，學(xué)部制定《學(xué)生課程學(xué)習(xí)情況記錄表》要求學(xué)生認真填寫，同時，要求學(xué)生做好各門課程課堂筆記，不定期進行拍照上傳。
3.積極做好摸底統(tǒng)計，對不具備網(wǎng)絡(luò)直播學(xué)習(xí)條件的3名學(xué)生，與所在班級任課教師做好溝通，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)資料，并成立學(xué)生幫扶小組，每日為學(xué)生發(fā)放課堂筆記。
4.輔導(dǎo)員老師利用視頻方式開班會，圍繞網(wǎng)上教學(xué)從調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)、制定新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃、認真對待網(wǎng)上教學(xué)、認真做筆記、學(xué)會自我管理等方面向?qū)W生提出細致要求。并利用各班班委、學(xué)習(xí)委員協(xié)助督促管理，課前提醒班級同學(xué)上課時間，完成各課程群簽到，督促積極完成課后作業(yè)。網(wǎng)上教學(xué)第一周結(jié)束，各班通過不同方式檢驗學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)情況，收集學(xué)生課堂筆記和網(wǎng)上學(xué)習(xí)感受。
5.任課教師充分利用各平臺的統(tǒng)計功能對學(xué)生日常學(xué)習(xí)效果進行監(jiān)測，并制定課程過程化考核方案，布置相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)做為平時成績的參考項。教師和學(xué)生都反饋線上教學(xué)的優(yōu)點是學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和回答問題更加積極主動，師生之間的交流也更加順暢。而且線上的課程視頻可以多次回放，課程的晦澀之處可以無限次的循環(huán)，這些都有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、反饋的問題。
1.網(wǎng)絡(luò)授課時有卡頓或延遲，教師會照顧同學(xué)們的整體進度，有些課程授課內(nèi)容會相對減少，學(xué)生課下作業(yè)量增大。
2.網(wǎng)課沒有了課堂的督促和沉浸式的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生需要很好的自制力才能全身心投入，需要更有效地監(jiān)督和管理。
3.大部分學(xué)生用手機聽課，進入學(xué)習(xí)界面不能退出，看不了電子教材，不能隨時聽課，隨時翻書，做標記。
4.線上教學(xué)教師與學(xué)生隔著屏幕，語速控制不好，就會導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上。
5.在線教學(xué)平臺的穩(wěn)定性有待提升，否則也會影響教學(xué)效果。
目前情況下，課程基本能保證順利開展，教學(xué)效果和質(zhì)量還有待進一步提升，學(xué)生和老師還有一個磨合適應(yīng)的過程。
為了更有效調(diào)動起所有學(xué)生的積極性，有的老師對平時成績的考核辦法做了更改，將平時表現(xiàn)定義為學(xué)生在視頻觀看、直播參與、直播互動、課后問答幾方面，依據(jù)多種表現(xiàn)給學(xué)生打平時分。有的課程采用直播時盡量避免在多個軟件之間切換，避免軟件切換時出現(xiàn)故障以及切換帶來的不便。根據(jù)學(xué)生的聽課效果，有的老師適當調(diào)整語速和節(jié)奏。學(xué)部繼續(xù)探索有效措施，全面加強學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)管理，力爭保障在線學(xué)習(xí)效果。
初中政治線上教學(xué)總結(jié)與反思篇十四
新年對于全國人民來說都是不平凡的，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，讓全國人民措手不及。疫情發(fā)生后，我校領(lǐng)導(dǎo)周密部署，迅速落實各項防控措施，有序推進防控工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任、家長、學(xué)生同筑防線，攜手共抗疫情。我自己也投入到這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中來。
一、明確職責(zé)，做好防控宣傳。
按照上級安排，學(xué)校需對“四類學(xué)生”進行摸排，接到任務(wù)后，我作為班主任老師則利用微信群、qq群，關(guān)注著家長和學(xué)生體溫測量，和當日去向，轉(zhuǎn)發(fā)的疫情常識及上級布置的各項工作。建議學(xué)生和家人取消出行計劃，多喝水、勤洗手、少出門、常通風(fēng)，進行室內(nèi)鍛煉。如需外出一定遠離人群，佩戴口罩，做好防護，并做到不信謠、不傳謠，準時上報個人信息。
二、正確引導(dǎo)，培養(yǎng)積極樂觀心態(tài)。
為減輕新型冠狀病毒肺炎疫情可能給家長、學(xué)生心理造成的不良影響，我利用微信平臺、滄州網(wǎng)上家長學(xué)堂公眾號對學(xué)生、家長進行遠程培訓(xùn)。向家長推送了心理健康輔導(dǎo)(家庭教育專題)寒假特別微課。強調(diào)了父母是孩子的榜樣，父母做好有效陪伴特別重要，并提出“四要、四不要”，為師生及家長提供專業(yè)輔導(dǎo)，家庭教育痛點難點，取得了良好效果。結(jié)合春節(jié)特殊組織學(xué)生在寒假期間多陪伴家人，在家安心休整，做力所能及的家務(wù)過有意義的春節(jié)。我還組織學(xué)生繪制手抄報為武漢加油。
三、迎難而上，合力打贏疫情防控仗。
1.身為一名黨員教師，又兼任德育主任，我首先明確自己的雙重使命與責(zé)任，做到帶頭宣傳疫情防控知識，通過微信群消息引導(dǎo)班主任老師重視學(xué)生及家長注意個人衛(wèi)生與防護措施，提升防御能力。
2.積極參與學(xué)校開展的“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)教研活動，配合領(lǐng)導(dǎo)開展開課前準備工作，承擔協(xié)調(diào)班主任和各任課教師工作，建立四年級qq群做好本年級不同學(xué)科老師之間的協(xié)調(diào)工作，制定本年級工作計劃。
3.結(jié)合分局要求，開展網(wǎng)絡(luò)升旗儀式，在這個特殊時刻，鼓勵同學(xué)們在家做好自己，堅定戰(zhàn)勝疫情的信心，升旗儀式簡單莊嚴，同學(xué)們聽著國歌高舉右手，身上多了一份責(zé)任，更透著一月份堅定。
4.二月十日正式開學(xué)日后，我積極組織本班學(xué)生開展線上學(xué)習(xí)，將電子課本和“在線學(xué)習(xí)，停課不停學(xué)”鏈接發(fā)送給家長鼓勵學(xué)生利用微信群、qq群、樂教樂學(xué)等遠程教育平臺做好線上學(xué)習(xí)相關(guān)工作。雖然是線上教學(xué)，手邊沒有教材、教輔等資料可參考，可我絲毫不敢怠慢，做計劃、錄微課、找視頻、查資料，將停課不停學(xué)落實到實處。由于線上教學(xué)的局限，我更多的把教學(xué)重點放在提升學(xué)生語文素養(yǎng)方面，學(xué)古詩、讀經(jīng)典、練書寫。課后我利用班級群及時答疑釋難，指導(dǎo)家長及孩子們擬定學(xué)習(xí)計劃，有計劃地完成作業(yè)，確保學(xué)生居家學(xué)習(xí)兩不誤。
疫情就是命令，防控就是責(zé)任，而對突發(fā)疫情，我應(yīng)清楚認識肩負的責(zé)任與使命，做到防疫有責(zé)、盡責(zé)，不忘初心，牢記使命，為堅決打贏這場防疫人民戰(zhàn)、全局戰(zhàn)，攻堅戰(zhàn)做出黨員老師應(yīng)有的貢獻。相信在不久的將來我們會回到熟悉的校園，面對孩子們的笑臉，迎接美好的春天。
初中政治線上教學(xué)總結(jié)與反思篇十五
從2月10號至今，已開展了六周的線上教學(xué)，現(xiàn)將我班數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
一、教學(xué)方式。
(2)上午上完課以后，布置相關(guān)作業(yè)，學(xué)生先完成相關(guān)作業(yè)。
(3)批改作業(yè)，并于當天晚上8：00進行評講，除了周六周日，幾乎每天都會進行講解，并將當天名校課堂的重點再進行補充說明。
二、學(xué)習(xí)效果。
就線上教學(xué)而言，相對來說學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較難于把控，因為學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)未知，家長的監(jiān)督未知，并且由于后期的復(fù)工，很多家長已經(jīng)上班，對學(xué)生的監(jiān)督幾乎沒有，但也不排除有部分孩子的自控力比較強，能很好的完成當天的學(xué)習(xí)任務(wù)及作業(yè)。即便如此，我們依然采取了每周一次的檢測，總體來看成績優(yōu)異的同學(xué)幾乎未受到上課方式的影響，而少部分同學(xué)的成績下降的較為厲害。
1、課堂效果會打折扣。
2、作業(yè)完成情況不太理想。
剛才提到由于是利用名校課堂上課，結(jié)束時間穩(wěn)定在下午3：50之前。從課程結(jié)束到晚上八點開始講解作業(yè)，每天收到的作業(yè)不超過40份(班級共55人)，但在講解完之后每天的作業(yè)提交量接近100%，只有一兩個同學(xué)不定時的會不交。
3、測試結(jié)果不盡人意。
從每次的周清成績來看，較上個學(xué)期的期末成績有所下滑。從成績便可看出學(xué)生在家的自學(xué)效果和自學(xué)能力的差別，也能分辨出哪些同學(xué)是認真在學(xué)習(xí)，哪些同學(xué)因為情性只是假裝在學(xué)習(xí)，面對不斷延遲的假期有些同學(xué)從原來的期盼開學(xué)，想認真學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成了現(xiàn)在的放縱我想疫情過后，學(xué)生就會出現(xiàn)明顯的兩級分化。自律的會越來越優(yōu)秀，超前一大截，不自律的，各種糊弄假學(xué)，就會遙遙落后，而這種落后幾乎可以說是不可逆的。
四、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得。
時代在進步，作為教師更應(yīng)該進步，更應(yīng)從多方面完善自己，無論是教學(xué)功底，還是知識的全面性，專業(yè)性，還是各種網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)工具。教師都應(yīng)該認真學(xué)習(xí)，認真實踐。通過教育方式的改變，我深知自己很多不足之處，還有很大的進步空問。希望自己和孩子們一樣堅持學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
初中政治線上教學(xué)總結(jié)與反思篇十六
通過兩周的網(wǎng)上授課，有一些的體會與大家分享。
首先，認真準備，熟悉課程內(nèi)容。《液壓與氣壓傳動》對我來說是一門新課，雖然以前接觸過相關(guān)知識點，但很多內(nèi)容需要再次梳理，這需要在上課前要認真準備，不僅把知識點要爛熟于心，更要仔細思考如何讓學(xué)生們能夠理解。因此在開課前，我認真閱讀了人才培養(yǎng)方案，再次對照教學(xué)大綱，完善教案和課件內(nèi)容。
其次，學(xué)習(xí)軟件使用，掌握基本功能。我選用了智慧樹網(wǎng)絡(luò)授課平臺，在開課前，我反復(fù)觀看軟件的視頻培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了該軟件的使用方法——九陽神功，即九步操作。通過多次試講，我就能夠熟練的使用這個軟件授課，在授課過程中，我也靈活運用了隨機點名、彈幕等軟件功能，實現(xiàn)了課堂的靈活運用，教學(xué)效果明顯提高。
另外，注意技巧，提高效果。在授課過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些網(wǎng)上授課的特點，也采取了一些好的方法和技巧。注意反饋，及時補充。由于網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定等原因，同學(xué)們有時會出現(xiàn)圖片和聲音卡頓等情況，為此我與同學(xué)們約定好，如果出現(xiàn)卡頓及時通過微信等形式反饋給我，我會及時將同學(xué)們沒有聽清的內(nèi)容及時補充講解。放緩語速，把控節(jié)奏。網(wǎng)絡(luò)授課不同于平時的面對面授課，不能直觀的觀察到學(xué)生的反應(yīng)，所以在授課過程中，要適當?shù)臏p緩語速，減緩授課進度，盡量讓同學(xué)們的思考時間和接受時間更長一點。增加互動，活躍氣氛。在授課過程中，要通過軟件提供的功能，隨機提問，課堂小組討論等方式，使同學(xué)們能夠積極去思考。
初中政治線上教學(xué)總結(jié)與反思篇十七
初次接觸的網(wǎng)絡(luò)直播課還是在大學(xué)的時候，為了迎接教師招聘考試，每天利用網(wǎng)絡(luò)資源來學(xué)習(xí)，可以說現(xiàn)在能奮戰(zhàn)在直播教學(xué)的一線，多虧了網(wǎng)絡(luò)直播課。疫情期間，陸陸續(xù)續(xù)看到網(wǎng)上的消息，會延期開學(xué)，孩子們要上網(wǎng)課，老師們搖身一變成了“網(wǎng)絡(luò)主播”。終于，我也成為了一名語文教師中的“網(wǎng)絡(luò)主播”。
第一，授課內(nèi)容不宜過難、目標不宜過多。在網(wǎng)上瀏覽了大量直播課程，會發(fā)現(xiàn)低段的網(wǎng)絡(luò)課程大部分是一個小知識點就是一節(jié)課，時間短、內(nèi)容少。
第二，課程設(shè)計要生動有趣，最大程度來吸引學(xué)生們的注意力。但課堂畢竟不能太過“娛樂化”，因此設(shè)計起來還是有很大難度。
基于這些思考，結(jié)合期末考題中的內(nèi)容，決定把內(nèi)容定位在“擴句方法的講解”上，在集體備課中，我聽取了組內(nèi)老師的建議，把我的教學(xué)設(shè)計又做了修改，把“擴句”這一說法，改成了符合低年級表達的“句子魔法”，重新組織授課語言，重新設(shè)計課件、插圖等，目的就是為了營造出“魔法世界”的神奇來吸引學(xué)生。
一節(jié)課下來，整體感覺還是不錯的。
第一，共有634人觀看了直播課程。學(xué)生們課上積極參與、踴躍發(fā)言，通過連麥、發(fā)彈幕來進行互動，連麥十余次、彈幕達325條，點贊60099次。從這些數(shù)據(jù)也可以看出孩子們很喜歡這節(jié)課，課堂不是老師的“自言自語”。
第二，及時答疑、解惑、指導(dǎo)。
家長有疑問時做了及時的反饋。比如有家長在彈幕中提問：“開心”是形容詞，后面為什么用“地”?？吹竭@條彈幕后，我立刻回答道：“開心地跳舞”其中“跳舞”是動詞，所以前面用“地”。當學(xué)生的答案出現(xiàn)錯誤時也做了及時的糾正。比如：在例句講解中，彈幕中有孩子寫到：冬天，柔柔的風(fēng)吹得涼涼的。我馬上糾錯：冬天寒風(fēng)刺骨顯然用在這里是不合適的，我們可以換成其他季節(jié)。也提醒老師們，網(wǎng)絡(luò)課程中的彈幕互動也是很好的形式，較連麥而言更節(jié)約時間、參與人數(shù)也更多。
第三，課后批改學(xué)生們的作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對擴句方法的掌握還是不錯的，他們知道了擴句該在哪兒加詞語，該加什么樣的詞語，做題的時候更有思路了。這也說明這堂課是有效果的。
不足之處：
第一，課堂沒有升華，只講授了方法，但沒有提醒學(xué)生多積累，引導(dǎo)學(xué)生該積累什么樣的句子，相當于給了孩子們工具卻沒有原材料。
第二，教學(xué)語言組織不夠精煉，一來面對鏡頭難免緊張，二來評價語的運用不夠嫻熟。
第三，思維局限，發(fā)現(xiàn)學(xué)生方法不會就只講授方法，沒有延伸，這也是造成第一條的根本原因。
經(jīng)驗是從不斷地嘗試中得來的，每一次的不完美是為了下一次更完美，今后再接再厲，在這個新領(lǐng)域中摸索前行爭取能做得越來越好。
初中政治線上教學(xué)總結(jié)與反思篇十八
三年來，多次線上教學(xué)經(jīng)歷，積累了一些經(jīng)驗，但是也存在一些問題，總結(jié)大致如下：
1、網(wǎng)課硬件設(shè)備跟不上。這次疫情封控嚴格，造成在家上課的硬件設(shè)備滿足不了更好的教學(xué)需求。比如，手機網(wǎng)課，很難實現(xiàn)習(xí)題講解和與所有同學(xué)即時語音交流的同步進行。造成學(xué)生回應(yīng)延遲，影響教學(xué)效果。
2、網(wǎng)課對教師除了信息技術(shù)要求更高以外，對課堂設(shè)計要求也更高。鑒于艱苦的網(wǎng)課條件，如何實現(xiàn)與大多數(shù)同學(xué)互動，如何實時掌握學(xué)情，如何分配課堂與作業(yè)時間，尤其對于初四畢業(yè)年級，每一個問題，都是我每天時刻在考慮的問題。并盡最大努力實現(xiàn)相對較好的效果。
3、對于始終不上線的同學(xué)，以及線上掉線的同學(xué)，離開了家長的監(jiān)管，我覺得有些無能為力。
4、當前環(huán)境，我們要具備較為敏感的防疫嗅覺，注意是否有影響正常教學(xué)的風(fēng)向標。靈活及時讓學(xué)生帶足學(xué)習(xí)材料回家，有備無患。尤其在本次疫情封控期間，當我們早上接到要停課的通知時，搶在第一時間在征得學(xué)校同意，社區(qū)通融，學(xué)生做好防疫措施的前提下，分批來校拿走了所有的學(xué)習(xí)資料，對于初四來講，這一舉措為接下來的線上教學(xué)贏得了寶貴的時間，為線上課堂的內(nèi)容安排提供了更多可能。