作為一種正式的文書寫作形式，報告的各個部分需要具備一定的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容要求。報告應(yīng)該包含足夠的證據(jù)和案例來支持觀點和結(jié)論。通過閱讀這些報告范文，我們可以了解到不同寫作風格和結(jié)構(gòu)的表達方式。
省現(xiàn)代化學校自評報告篇一
年檢助推發(fā)展，發(fā)展更需規(guī)范。規(guī)范乃學校發(fā)展之根本。20__年度我校在政府及各級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，堅持正確的辦學方向。堅持學習促發(fā)展的教育理念，以全面提高教學質(zhì)量為中心，嚴格規(guī)范學校管理，確保學校朝著健康有序的方向前行?，F(xiàn)將20__年度學校各項工作情況向年檢組領(lǐng)導(dǎo)作簡要匯報：
我校是一所民辦學校，實習場地開闊，室內(nèi)窗明幾凈，教學設(shè)備齊全，是為理想的辦學之地。學校基本具備了辦公室，多媒體電教室、閱覽室、活動室、機械展廳等5個功能室。為滿足現(xiàn)代教學的需求，教室內(nèi)安裝了多媒體教學平臺，從而為教與學搭建了良好的發(fā)展空間。
一年來在改善辦學條件的基礎(chǔ)上，以提高辦學水平和營造良好的學習環(huán)境為抓手。學校共有硬化實習場地10000多平方米，教室20xx多平方米。其次是用于教學設(shè)施設(shè)備建設(shè)，置備了5臺教練車以及各種模型教具6套，示教板及教學掛圖7套，主要教學零部件4套，圖書資料1500余冊，以及其他教學設(shè)備700余件;教室內(nèi)安裝了多媒體教學平臺，為學校長期發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
一所學校的生存與發(fā)展，管理是關(guān)鍵，只有規(guī)范管理、精細管理，學校才能贏得發(fā)展機遇，才能有效提升社會影響和競爭力。一方面：我們利用管理杠桿加強隊伍建設(shè)，以人為本，聚心、聚智、聚力，完善管理文本、落實管理責任、增強服務(wù)意識、提高管理水平、創(chuàng)新工作思路、追求工作績效，構(gòu)建學習型、創(chuàng)新型管理平臺。另一方面：將日常管理、教育教學、家校聯(lián)系和擴大社會影響作用為一體，學校有學員宿舍500多平方米，教學樓四樓還設(shè)有活動室，利用群體活動來豐富課余生活。
1、教學管理注重績效：教學工作是學校的中心工作，質(zhì)量乃立校之本。一是學校除按要求開齊開足課程外，教學處應(yīng)以常規(guī)教學為抓手，在加強教學常規(guī)管理的同時，指導(dǎo)學科教研組要積極開展示范課、實驗課、指導(dǎo)課的研究活動，不斷優(yōu)化以教為主導(dǎo)、學為主體，以課堂的高效促進教學高質(zhì)。教研組創(chuàng)新管理，規(guī)范活動，每一次教學活動必須做到目標明確、形式多樣、人人參與、講求實效。以構(gòu)建學生喜歡的課堂，建設(shè)學生喜歡的學科為抓手，優(yōu)化課堂教學提高課堂效率的應(yīng)對措施，規(guī)避教師教學的偏差行為。
2、是積極開展校本教研，堅持教學研究、以人為本的原則，把解決教學中的實際問題作為研究重點，把促進教師專業(yè)成長作為歸宿。突出教師基本功訓練，組織教師教材解讀等的培訓活動，切實提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。其二要發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，在教學與研究、示范指導(dǎo)中提高成效。
3、德育教育立足實效：加強德育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮各級組織的骨干作用，建立健全德育工作管理制度和考評細則，明確德育工作重點。一是堅持日常行為規(guī)范教育常態(tài)化，本著以日常行為規(guī)范抓起，認真學習各項規(guī)章制度，確保師生行為規(guī)范。
4、安全工作扎實有效：我們深知安全工作對于學校發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，為學校教育教學保駕護航。其具體一是著力加強學校、教師班組及保安門禁安全管理，互動聯(lián)防的責任管理體系，落實安全工作層級管理責任制。二是建立學校安全工作檢查制度和預(yù)防措施，定期或不定期對校園內(nèi)的設(shè)施、用電等方面進行安全檢查，對存在安全隱患及時排除。
5、后勤保障講究成效：加強學校后勤工作，增強服務(wù)意識，樹立后勤是保障的理念，確保教育教學的正常運行。一是嚴格校產(chǎn)登記、保管、使用賠償制度，使物盡其用。二是嚴格財務(wù)制度，按規(guī)定標準收費，定期清帳理財，做到開支合理、賬目清楚，充分發(fā)揮有限資金在教學中的最大使用效益。
通過自查，我們不難發(fā)現(xiàn)學校管理建設(shè)及運作過程中還存在不足之處：
1、學校辦學條件有待進一步改善，設(shè)施設(shè)備有待充實，為教學提供有力的保障。
2、師資隊伍建設(shè)有待進一步加強，教師整體素質(zhì)仍有上升空間。
3、加強校本教研，構(gòu)建高效課堂，著力解決各種教學問題，不斷提高教學質(zhì)量。
回首往昔，我們一路艱辛勇開拓;放眼今朝，我們與時俱進譜新篇;極目未來，我們志存高遠創(chuàng)輝煌。當然學校工作還有其他的不足，我們將認真思考量化評估的結(jié)果，尋找差距，查清原由所在，將在今年的工作計劃中，重點對以上問題進行解決，爭取使學校的整體水平再升一個臺階!
省現(xiàn)代化學校自評報告篇二
——臥龍山鎮(zhèn)中心小學申報省體育傳統(tǒng)項目（田徑）學校自評報告臥龍山鎮(zhèn)中心小學始建于1979年，1980年投入使用。學校占地面積28980平方米，建筑面積5600平方米。學校現(xiàn)有教職工45人，其中本科教師19人，專科教師21人，中師5人，學歷達標率100%。學?，F(xiàn)有14個教學班。
學校貫徹“以德治校、以法治校、科研興校，特色強校”的辦學戰(zhàn)略；本著“教學生一天、想學生一生”的辦學理念；堅持“以人為本、建設(shè)人文校園”的辦學宗旨，素質(zhì)教育教學質(zhì)量名列前茅。學校在2007年全縣督導(dǎo)評估檢查中獲得鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學評比第一名。學校先后被評為“全國青少年文明禮儀教育示范基地”、“國家‘十一五’規(guī)劃課題學校”、“山東省創(chuàng)新教育試驗基地”、“濟寧市規(guī)范化學校”、“濟寧市教學示范學?！?、“濟寧市校本培訓示范學校”、“濟寧市實驗室建設(shè)規(guī)范化學?！薄ⅰ皾鷮幨薪逃蒲邢冗M單位”、“濟寧市師德建設(shè)先進集體”、“濟寧市電化教學示范學校”等。
我校作為濟寧市田徑傳統(tǒng)校，開展小學生田徑競技體育苗子的培養(yǎng)，在著眼于提高全校學生參加體育鍛煉的興趣和愛好、培養(yǎng)終身體育的良好習慣的同時，每年舉行的全鎮(zhèn)運動會中我校都能取得第一名的好成績，積極選派隊員參加縣舉行的運動會，并取得較好成績。我們基本做法是：
一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，落實制度。
我校全面推進素質(zhì)教育，認真落實《體育法》和兩個條例（《學校。
體育工作條例》、《學校衛(wèi)生工作條例》，嚴格按照山東省教育廳頒布的課程計劃現(xiàn)學校一二年級每周開設(shè)四節(jié)體育課、三至六年級每周開設(shè)三節(jié)體育課，保證體育課質(zhì)量是我校一直致力研究的主要課題。如今，我們在過去的偏重技能，與近年的課改游戲體育中找到了結(jié)合點，重新認識“四基”即基本知識、基本技術(shù)、基本技能、基礎(chǔ)興趣；培養(yǎng)學有興趣、學有所長、學有技能的健康學生。體育課質(zhì)量穩(wěn)步上升。我校長年堅持每天09:30—10:00為體育大課間時間、下午3:40—4:00為眼保健操時間，下午4:15--5:00為學生體育自由活動和課外活動時間，兩操一課和體育課外活動時間納入學校文明行為規(guī)范班級考核和教師績效考核，努力實現(xiàn)“讓每個學生都運動起來，讓每個學生都健康起來?！笔嗄陙韺W生體育考試成績合格率100％，優(yōu)秀率達85以上。學校每年舉辦一次校運會，學生參與面達40％。
質(zhì)綜合水平不斷提高，自2008年以來，我校作為縣首批全國中小學生體質(zhì)健康標準監(jiān)測學校，認真評估學生身體素質(zhì)并及時上報，同時還參與指導(dǎo)本鎮(zhèn)兄弟小學進行測試上報工作，受到鎮(zhèn)教辦領(lǐng)導(dǎo)的好評。
在面向全體，全面做好學生體育鍛煉工作的同時，我校逐步形成了田徑、乒乓球等特色強勢項目。二十多年來，學校始終把田徑傳統(tǒng)校的管理和訓練工作作為一件大事來抓。學校成立了田徑傳統(tǒng)項目領(lǐng)導(dǎo)小組。竇海濱校長親任組長，副校長具體分管田徑訓練隊，并安排專職體育教師操作教練。為了加強對學校體育傳統(tǒng)項目工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校田徑傳統(tǒng)項目領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會議，按照有關(guān)對體育工作進行了計劃和總結(jié)；我們還制定了各個時期的競賽目標，檢查訓練計劃，落實訓練經(jīng)費，協(xié)調(diào)訓練場地，使我校的體育傳統(tǒng)項目工作常規(guī)、有序地進行。經(jīng)過不斷地總結(jié)，我校已初步形成了抓好田徑傳統(tǒng)校訓練工作的常規(guī)管理經(jīng)驗和科學訓練經(jīng)驗。
二、條件保障、訓練科學。
條件是基礎(chǔ)。我校體育訓練場地和條件經(jīng)驗了一個從無到有的逐步完善過程。如今鎮(zhèn)黨委政府非常重視我校體育設(shè)施建。各樣體育運動器材配備齊全，保證學生有足夠的活動場地和器材進行課余訓練。
人員是保證。為了抓好田徑傳統(tǒng)項目學校的工作，我校配備了兩名專職田徑訓練教練員（均為本科生）。
經(jīng)費是動力。為開展了傳統(tǒng)項目訓練，鎮(zhèn)體委每年補助訓練經(jīng)費，學校為訓練教師發(fā)訓練補助、每年購買教練服。
訓練是生命。我校每學期體育傳統(tǒng)項目工作納人工作計劃、有布置、有檢查、有總結(jié)。竇海濱校長能深入實際，掌握傳統(tǒng)項目活動情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，特別是體育教師政治思想、工作、生活問題。班主任能支持、關(guān)心體育傳統(tǒng)項目工作。為了加強對學校體育傳統(tǒng)項目工作的領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會議，并制定了三年的體育發(fā)展計劃，按照有關(guān)對體育工作進行了計劃和總結(jié)；我們還制定了各個時期的競賽目標，檢查訓練計劃，落實訓練經(jīng)費，協(xié)調(diào)訓練場地，使我校的體育傳統(tǒng)項目工作常規(guī)、有序地進行。同時，我校非常重視與市內(nèi)各傳統(tǒng)項目學校的聯(lián)系、溝通，經(jīng)常與他們召開座談會，互相交流經(jīng)驗，使我校的田徑訓練能蓬勃開展起來。
三、創(chuàng)新機制、形成制度。
由于縣鎮(zhèn)體育及教育行政部門的全力支持和我校的高度重視，我校的田徑項目取得了較好的成績。連續(xù)十年獲鎮(zhèn)中小學生運動會第一名。
我們能取得這樣的成績，是我們長期以來堅決貫徹濟寧市課余訓練工作會議的精神，加大課余田徑訓練的力度的結(jié)果。這也是我們堅持突出以田徑為重點帶動其他項目運動隊訓練的體系、堅決貫徹“選好苗子，著眼未來，系統(tǒng)訓練，積極提高”的原則、認真抓好課余體育訓練工作，嚴格要求、嚴格訓練的結(jié)果，特別是與各級領(lǐng)導(dǎo)、體育部門以及社會各界的支持是分不開的。
我校的體育工作在學校領(lǐng)導(dǎo)和師生的共同努力下，取得了一定的成績。但是我們自認為離上級體育和教育主管部門的要求還有一定的差距。但我們堅信：田徑傳統(tǒng)項目將在我校不斷發(fā)揚光大！我們甘愿成為中國田徑騰飛路上的鋪路石。
省現(xiàn)代化學校自評報告篇三
（二）加強教師隊伍建設(shè)，為學校的發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。（分值200分，實得分：184分，得分率82%）。
1、領(lǐng)導(dǎo)班子（分值60分實得60分）。
校領(lǐng)導(dǎo)班子按要求配備指數(shù)，并內(nèi)設(shè)機構(gòu)。設(shè)校長1人、書記1人，副校長2人、副書記1人；中層領(lǐng)導(dǎo)12人。校級領(lǐng)導(dǎo)均通過培訓并持證上崗，具有教師資格，本科學歷和中學中、高級職稱，符合任職條件。中層領(lǐng)導(dǎo)具有本科學歷和中級以上專業(yè)技術(shù)職稱；建立領(lǐng)導(dǎo)班子崗位責任制，工作中堅持有計劃、有布置、有指導(dǎo)、有檢查、有記錄、有總結(jié)、有反饋、有效果。明確崗位職責，落實管理考評機制，做到分工明確，結(jié)構(gòu)合理，團結(jié)協(xié)作，有民主平等的交流氛圍和科學決策能力，在師生中享有較高威信，群眾滿意率92%以上。
學校按要求設(shè)置了教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處、電教處、科研信息處。機構(gòu)設(shè)置和領(lǐng)導(dǎo)指數(shù)達標。
2、教師隊伍（分值140分實得124分，得分率約89%）學校把教師隊伍建設(shè)作為辦學的永恒主題。各學科專任教師基本配備齊全，但現(xiàn)缺少專任教師歷史學科2人，地理學科1人，政治學科2人，生物學科1人，音樂學科2人（扣4分）。按照編制標準折算，教師配備基本達標，并實施教師資格制度和教師聘任制，所聘用教師124人，全部具有國家規(guī)定教師資格，教師學歷和職務(wù)結(jié)構(gòu)符合要求，學歷達標率100%；其中本科學歷96人，占教職工總數(shù)的78%；中學高級教師31人，占專任教師總數(shù)的25%，中級以上教師78人，占專任教師總數(shù)的59%；教師職務(wù)的學科分布趨于合理。
加強教師隊伍管理，建立教師崗位責任制，實行教師聘任制，我們重點在教師中開展了“崗位大練兵”系列活動。教師的綜合素質(zhì)不斷提高，在社會上樹立教師應(yīng)有的光輝形象。同時，在教師隊伍中樹立新的學習理念，構(gòu)筑終身教育體系，營造“厚德、尚真、博學、善導(dǎo)”的氛圍，采取請進來，走出去的辦法，為教師創(chuàng)造學習條件和機會，力求使全體教師了解先進的教學理念。例如，我校通過各種途徑，在教師中大力宣傳學習的重要性，樹立終身學習的觀念，學習名家名師的教學理念和先進的教學手段。在本校中樹立教學骨干，帶動全體教師的奮發(fā)向上。在教師中形成人人要學習，人人爭學習的風氣，力爭在教學中有突破，形成風格，打造特色。建立師徒幫扶對子，以師帶徒，以徒促師，共同學習，攜手前進。進一步增強了教師服務(wù)意識、管理意識、安全意識、危機意識和特色意識。認真執(zhí)行《教師教育教學管理量化考評辦法》，教務(wù)處每學期組織人員對每位任課教師的備課、聽課、作業(yè)批改、業(yè)務(wù)學習等情況進行量化評估，并屬實地進行記錄，學期末進行匯總。同時開展以自評為主，學校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長共同參與的教師發(fā)展性評價活動，健全的教職工業(yè)務(wù)檔案，及時屬實地記錄好教師成長發(fā)展的全過程。建立了教師師德考核檔案，教師考核合格率達到100%。建立健全了教職工晉職、晉級和獎懲制度。
學校建立了以教師自評為主的與校長、同事、學生、家長及有關(guān)專家共同參與的教師發(fā)展性評價機制，但個別教師與家長的溝通，尤其是與專家的交流較少，缺少良好的條件（扣4分）。
學校建立教職工檔案制度，能科學，及時和屬實記錄好驕傲是的成長情況，但個別教師檔案填寫不夠齊全（扣4分）。
對教師培訓已經(jīng)初步形成制度，按照要求組織教師定期參加培訓和新課程考試，及時提供必要培訓經(jīng)費；做到依法落實教師待遇，維護教師合法權(quán)益。
強化師德師風建設(shè)，每學期都制定切實可行的師德建設(shè)計劃，學期末認真總結(jié)，學校經(jīng)常組織教師認真學習《教師職業(yè)行為規(guī)范“十不準”》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》等，開展自檢自查活動，人人寫出自檢自查報告。堅持師德一票否決制。嚴格執(zhí)行教師職業(yè)道德規(guī)范，引導(dǎo)教師尊重學生人格，平等對待學生，關(guān)注學生心理發(fā)展特點和個性差異，有效地控制了歧視學生、實施體罰和變相體罰、侮辱學生尊嚴和侵犯學生合法權(quán)益的行為發(fā)生。實現(xiàn)了教師統(tǒng)一著正裝和頂鈴上課，實現(xiàn)了人人想事干，人人能干事，人人干成事的良好局面。治理“三亂”簽訂包保責任狀，建立責任制和承諾制。師德典范不斷涌現(xiàn)。但個別教師存在對學生關(guān)注不夠，缺少耐心程度，德育方法陳舊，促進學生充分發(fā)展方面難以達到盡善盡美（扣2分）。絕大多數(shù)教師通過一系列的師德師風活動的開展，學生、家長和社會對教師的整體狀況評價良好，滿意率在95%以上，沒能達到100%（扣2分）。
省現(xiàn)代化學校自評報告篇四
年豐中心?，F(xiàn)有學生202名，十二個教學班，一個學前班。教職工58人，教師學歷全部達標，校級領(lǐng)導(dǎo)三人。校園占地面積10000平方米，教學樓占地面積1200平方米。
二、成績和經(jīng)驗。
在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校銳意改革、開拓進取，教育教學質(zhì)量明顯提高，多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)部門的高度評價和表彰?，F(xiàn)將今年綜合評估自評情況如下：
1、學校組織管理（得29分）。
（1）學校能堅持正確的辦學方向，全體教師認真貫徹黨的教育方針，認真落實教育局各項工作部署，目標明確，積極創(chuàng)新。（2分）。
（2）學校發(fā)展有切實可行的六年規(guī)劃，學年、學期工作計劃，有月安排，有布置，有檢查，有總結(jié)，有獎懲。（2分）。
（3）學校有完善的學校管理手冊，有詳實的《管理制度匯編》，師生都能應(yīng)用在工作和學習中，各類人員和部門職能明確。（2分）。
（4）有教職工考核評估方案、學生綜合素質(zhì)評價方案、學校自評方案。（2分）。
（5）學校實行民主管理和監(jiān)督，校務(wù)公開，重大問題通過教職工代表大會，家長委員會能發(fā)揮監(jiān)督作用。（2分）。
（6）有專人負責學籍管理，依據(jù)上級有關(guān)規(guī)定嚴格管理，轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學、復(fù)學、借讀等手續(xù)齊全，檔案完備；班額適度，輟學率為0%以內(nèi)，小學六年保留率達到100%以上。（3分）。
（7）建立完善財務(wù)管理制度，嚴格公用經(jīng)費的使用，認真執(zhí)行年初公用經(jīng)費預(yù)算，學校調(diào)整預(yù)算支出及購置固定資產(chǎn)要及時請示教育局，堅決杜絕學校負債行為的發(fā)生。實行財務(wù)公開制度，每學期向職代會，匯報一次財務(wù)收支情況。（3分）。
（8）重視檔案建設(shè)，務(wù)類文書檔案歸檔及時。（1分）（9）學年組、學科組、圖書室、實驗室及各種專用教室都有管理制度和責任人。新增圖書未達到3%，生均藏書量不足；報刊雜志達到20種以上；工具書、教參書達到要求。（2分）。
（10）重視教育教學常規(guī)工作。按照每學年兩次教育教學常規(guī)檢查的10%計算（10）。
2、德育工作（得13分）。
（1）學校德育機構(gòu)健全。學校領(lǐng)導(dǎo)班子召開兩次德育工作會議。有切實可行的德育工作計劃、分年級有較系統(tǒng)的德育目標，每月都有活動主題。（3分）。
（2）各科教師能認真挖掘教材中的德育內(nèi)容，融德育于各科教學中。充分發(fā)揮課堂教學的德育主渠道、主陣地作用，實施德育課程，有效引導(dǎo)學生對德育目標的思考與體驗。（3分）。
（3）開展以《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》為重點的養(yǎng)成教育活動，結(jié)合不同年級學生身心發(fā)展狀況，分層次深入開展主題鮮明的德育教育活動，有針對性、實效性，學生行為規(guī)范合格率95%以上。（3分）。
（4）開展社區(qū)教育活動，沒有德育基地或?qū)嶒灮?，社區(qū)活動。
有組織、有內(nèi)容、有安排。開展警校共建活動。（1分）。
（5）抓好班級管理，組織好班、隊活動，開展優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀學生的評選活動。（2分）。
（6）學生社團建設(shè)有待加強，真正成為學生自我教育、自我發(fā)展的主陣地。（1分）。
3、教學工作（得26分）。
（1）嚴格執(zhí)行《黑龍江省義務(wù)教育課程設(shè)置及課時安排》，落實國家、地方和學校三級課程，開齊、開全、開足各類課程，沒有增減課程門類難度和課時。學校課程有計劃、有特色、有教師。（4分）。
（2）注重積極開展研究性學習，發(fā)展學生綜合運用知識的能力，培養(yǎng)學生質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、探究、合作、交流的學習品質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。（5分）。
（3）我校能適當開展學生社區(qū)服務(wù)和社會實踐。（3分）（4）建立健全以校為本的教研工作制度，每學期召開校本研修會，圍繞提高課堂教學效率，有針對性的開展校本研修，解決教學中的實際問題，及時總結(jié)推廣經(jīng)驗。教師備課充分，作業(yè)批改認真，教學檢查制度落實。集體備課能堅持經(jīng)常，每學期組織教師業(yè)務(wù)學習不少于5次。（5分）。
（5）我校全體教師積極探索“導(dǎo)學自學”教學模式，注重教學情境中的互動、合作、交流模式的構(gòu)建。注重學法指導(dǎo)和總結(jié)，提高效率，培養(yǎng)能力，促進可持續(xù)發(fā)展。（5分）。
（6）強化讀書工程，將讀書活動納入學校工作計劃，有讀書活。
動領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，責任到人。各年級教師目標明確，學生能在教師指導(dǎo)下有計劃較好的完成讀書任務(wù)。定期舉辦讀書和經(jīng)典誦讀活動。（2分）。
（7）加強教師語言文字基本功訓練和寫字課教學，注重檢查學校教師教案、板書、檔案資料的規(guī)范用字。（1分）。
（8）沒有計劃增添實驗教學儀器設(shè)備，實驗室常用藥品不能滿足演示實驗、分組實驗要求，演示實驗和分組實驗開課率分別達到30%和10%。（1分）。
4、教學質(zhì)量（10分）。
（1）每學期能準時召開教學質(zhì)量分析會，并分析相關(guān)問題，并提出問題和解決辦法。（2分）。
（2）學科成績均達到《教育質(zhì)量目標管理責任狀》要求。（5分）（3）抽測成績（3分）。
5、體育衛(wèi)生工作（14分）。
（1）充分發(fā)揮校醫(yī)的作用，能夠?qū)W校食品安全工作進行適時監(jiān)控，學生有良好的衛(wèi)生習慣；每學年對在校生進行體檢一次，并及時匯總上報；有常見病、多發(fā)病、傳染病的預(yù)防措施。（3分）。
（2）按計劃開設(shè)音體美課程，有專兼職音體美教師，體育器材、設(shè)備使用率高。（3分）。
（3）開展好課間操和課外活動，保證每天一小時活動時間，每學年舉行一次田徑運動會和一次文藝匯演。（3分）。
（4）按上級規(guī)定開設(shè)心理健康課，做到有課時、有教案、并能。
開展心理輔導(dǎo)活動，建立了心理咨詢室和信箱。（2分）。
（5）全校《學生體質(zhì)健康標準》的達標率92%，體育抽測成績達到《教育質(zhì)量目標管理責任狀》要求。（3分）。
6、安全和法制教育工作（10分）。
（1）學校認真安排部署學校安全和穩(wěn)定工作，積極參加校園周邊環(huán)境治理，有記錄、措施、總結(jié)。（2分）。
（2）樹立“生命至上，安全第一”的理念，組織健全，制度完善，責任到人；有各項切實可行的應(yīng)急預(yù)案，每學期進行實際演練，防控設(shè)施齊備有效。（2分）。
（3）經(jīng)常對學校安全進行排查，及時消除安全隱患，無重大事故發(fā)生；月零報告及時，有報表，有檢查、有記錄、有整改建議。（2分）。
（4）開展“平安文明”校園創(chuàng)建活動，有方案、有活動記錄、有檢查、有總結(jié)。（2分）。
（5）設(shè)有安全教育周，定期組織開展安全知識教育，并有效的滲透在相應(yīng)的課程活動中，有方案、記錄、總結(jié)。（2分）。
7、遠程教育工作（10分）。
（1）高度重視遠程教育設(shè)備的管理和應(yīng)用，有專職教師負責，建有管理制度和設(shè)備常規(guī)維護制度。（2分）。
（2）每學期至少開展應(yīng)用培訓工作，做到有培訓計劃、授課教師有教案、聽課教師有聽課筆記。（2分）。
（3）我校遠程教育設(shè)備使用率高。接收下載內(nèi)容每周公布；每。
班每周至少利用一次播放室或多媒體室進行教學；信息技術(shù)課按要求在計算機室上課，保證學時；各室（播放、微機、多媒體）使用詳實，有各學科教師使用遠程設(shè)備授課教案，計算機內(nèi)有每位教師的備份文件。（6分）。
8、隊伍建設(shè)（15分）。
（1）班子團結(jié)有凝聚力，分工明確、學科結(jié)構(gòu)合理，相互尊重，團結(jié)合作，有民主平等的交流氛圍和科學有效的決策機制。（2分）。
（2）有學習制度，校長、副校長、副書記要帶頭鉆研教育理論，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，每學期至少研讀一本業(yè)務(wù)書籍或?qū)Ｖ?，有讀書筆記、心得體會、反思，撰寫工作經(jīng)驗材料。有專題講座2次以上。（3分）。
（3）每學期校長聽課不能少于40節(jié)，副校長、中層領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于60節(jié)。（3分）。
（4）重視教師職業(yè)道德教育，教師自覺執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和教育局師德有關(guān)規(guī)定，建立良好的獎懲機制，有師德方面的典型。（3分）。
（5）有以校為本的教師專業(yè)發(fā)展制度，制度切實可行的教師發(fā)展目標、計劃、措施，每名教師都有明確的自我發(fā)展目標和計劃，符合本人實際。參加市教師全員培訓合格率達100%以上。學校每年組織一次教師專業(yè)知識考試、教學基本功和課堂教學大賽。（4分）。
9、學校文化（得14分）。
（1）學校文化建設(shè)體現(xiàn)以人為本，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，有優(yōu)良的校風、教風、學風。（3分）。
（2）校園環(huán)境文化整體設(shè)計突出學校特色，教育內(nèi)涵豐厚。（2分）。
（3）校園布局合理、設(shè)置規(guī)范，環(huán)境凈化、綠化、美化，富有教育性。（2分）。
（4）師生有良好的講衛(wèi)生和講文明的好習慣。（3分）（5）挖掘?qū)W校歷史、文化傳統(tǒng)的內(nèi)涵，發(fā)掘和校史檔案建立工作。（2分）。
（6）開展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動。（2分）。
10、附加得分（得7分）。
我校今年被評為鐵力市“優(yōu)秀少先大隊”。在鐵力教育報發(fā)表信息23條。在小學生籃球比賽中獲得第三名。本學期小學男女足球賽中分別獲得一、二的好成績。伊春市圍棋比賽中分別獲得三年級一、二名好成績。我校在節(jié)約開支的情況下，先后修建籃排兩用場地，更換會議室桌椅，購買復(fù)印機等辦公物品，共計十余萬元。（7）。
經(jīng)過我校自評得分：148分。
三、存在問題。
1、教學各功能室嚴重不足，影響各項活動正常開展。
2、提高教師的認識，統(tǒng)一思想，加大教師基本功培訓力度。
3、加大研究“導(dǎo)學自學”教學模式，從而提高課堂教學的有效性。
四、改進措施。
根據(jù)我校的實際情況，節(jié)約開支，積極向上爭取，進一步改善辦。
學條件。盡快完成食堂、宿舍建設(shè)。改善寄宿生生活條件。
組織全體教師積極參加各級組織的各種培訓，提高教師業(yè)務(wù)水平，強化教師的基本功。堅持“五一二”校本教研活動，深入研究“導(dǎo)學自學”教學模式。使我校課堂教學的有效性有所提高，教育教學質(zhì)量有所突破。
省現(xiàn)代化學校自評報告篇五
學校自評報告本學年以來在中心校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)懷與支持下我校根據(jù)《xx省中小學校督導(dǎo)評估指標體系（試行）》的評價要求，逐項核實，現(xiàn)把自查的情況分項匯報如下：
一、辦學方向我校認真執(zhí)行《小學管理規(guī)程》等教育法規(guī)、規(guī)章。有措施、有活動、有。
總結(jié)。
辦學目標明確、思路清晰重視教育觀念的轉(zhuǎn)變。認真學習和借鑒外地先進的管理。
教學。
經(jīng)驗，正視學生的個性差異，堅持以人為本，重視發(fā)展學生的個性特長，注意拓寬學生的知識面，開足開齊全課程，讓學生得到身心健康全面發(fā)展。在全體師生的共同努力與配合下，力爭把我校創(chuàng)建成“三季有花，四季常青”的花園式學校。
二、學校管理我校的發(fā)展得益于學校的各項有力的管理。我校領(lǐng)導(dǎo)班子思路清晰，方向明確，制度健全，責任到人。做到一心為學校，一心為學生。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下我校新建了教學樓，其他有關(guān)項目也已審批。我校的發(fā)展進入一個新階段。再次抓好學校的安全工作。國家三令五申地強調(diào)安全工作的重要性。我校分工明確，工作的得力，實行安全目標責任制，保證師生在良好的環(huán)境條件下身心健康，排除一切不安全因素。抑制了教師不在乎，麻痹思想。正是各負其責、責任到人、各項工作一目了然，井然有序。
三、
隊伍建設(shè)。
我校平時重視師德師風建設(shè)學習與提高。學校各項制度健全，分工明確，責任到人。班子成員團結(jié)，內(nèi)部關(guān)系協(xié)調(diào)，培和默契。教師的愛崗敬業(yè)精神強、齊心協(xié)力，心往一處想勁往一處使，通力合作。從而做到了，以德治教、依法治教的新局面。學校平時鼓勵教師進修學習，學校經(jīng)費傾斜。進一步提高了教師的文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。目前我校教師合格率100%大專文化達到50%在學校內(nèi)部管理上，我們制定了較為健全的教師評價制度，且注重過程的管理。
四、教育教學首先德育工作。我?！耙缘聻槭祝虒W為主”建立了以校長負總責的工作體系。校內(nèi)的德育少先隊組織健全，崗位職責明確。定期召開少先隊員會、班委會、利用校園廣播進行每日兩播放，好人好事及班級或?qū)W生的不作為。嚴格科學的學校管理，使學生的養(yǎng)成進一步提高。責任到人，充分發(fā)揮了優(yōu)勢，此項工作有計劃、有步驟地展開，由素質(zhì)高能力強的李松陽老師擔任德育輔導(dǎo)員。與學校定期檢查、記錄、總結(jié)、研究德育工作的切實可行性。重視校風、班風、教風、學風的建設(shè)。
教學工作。嚴格按照上級精神，開足開齊課程，認真學習新課標，學校經(jīng)費傾斜，組織教師外出學習。注重對每位教師經(jīng)行學科檢查。教研活動有序開展，教師認真探討，取長補短。為校本教研的開展基本解決了教師教法陳舊、知識老化的問題。
五、資源管理。
我校校園文化濃郁，校園管理科學，學校安裝了14個攝像頭，遍布學校每個角落。我校運動場地還沒有得到建設(shè)，全校六百多師生熱切期望領(lǐng)導(dǎo)對此關(guān)懷重視。我校圖書儀器管理妥善，并得到有效運用。年輕教師積極使用電教設(shè)備。學校經(jīng)費管理規(guī)范、嚴格，符合國家政策、法規(guī)及有關(guān)規(guī)定。安照國家和省規(guī)定的收費項目和標準收費，并及時公布。
六、辦學成效我校狠抓師資隊伍建設(shè)，按照縣委縣政府的“五禁令’和教師職業(yè)道德規(guī)范等重視教師的思想觀念轉(zhuǎn)變，注重知識與業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，虛心學習他人先進經(jīng)驗，和全體學生打成一片。合作探究學習，備教材、備學生開拓創(chuàng)新與時俱進。“讓學生有一杯水，師必有長流水”功夫不負有心人，我校多年教育教學質(zhì)量梯次管理占全鎮(zhèn)前列。尤其這三年來我鎮(zhèn)北片六年級合并到我校。我與六年級老師共同吃住在校，共同管理，學?？朔N種困難，讓這些學生不僅成績得到了提高，各方面養(yǎng)成也有很大進步。三年來每屆畢業(yè)生他們成績優(yōu)異、感恩母校。三年來各村六年級家長對我校六年級的管理交口稱贊。
我校下一步目標是完善學校各種設(shè)施，加強師生對傳統(tǒng)文化的學習，讓我校辦學質(zhì)量再上新臺階。
xxxx年xx月xx日。
規(guī)范化學校自評報告。
省現(xiàn)代化學校自評報告篇六
我校在課程的開設(shè)方面嚴格遵守國家有關(guān)規(guī)章制度，開齊開足三級課程。
開學伊始，各課任教師教學計劃都能夠及時上交，并且各學科計劃都內(nèi)容詳實，針對性強。
“備課五到位”即：備教材、備目標、備學生、備教法、備學法。
我校全體教師通過去年的市農(nóng)村義務(wù)教育學校“教學規(guī)范達標活動”，在備課方面取得了長足的進步，教師的教案達到了優(yōu)化。
我校教師入課堂準時，上課組織及時。課堂上，老師做到學高為師、身正為范。對不符合上課要求的行為應(yīng)及時采取適當?shù)姆绞竭M行批評教育，講究教育方法和策略。教師不遲到早退，不拖堂，也不占用學生的自習課。在教學過程中，善于做到以下幾點：
(1)處理好“魚”與“漁”的關(guān)系，充分發(fā)揮教師的導(dǎo)向作用，積極啟發(fā)學生思維，講練結(jié)合，教學過程中注意調(diào)動學生學習積極性，使學生成為學習的主人。
(2)講清概念，突出重點，突破難點，抓住關(guān)鍵，扎實雙基，揭示學習規(guī)律，進行學習方法的指導(dǎo)。寓思想教育于教學之中，做到思想性，知識性有機地統(tǒng)一。
(3)教學中注意新舊知識聯(lián)系，重視經(jīng)常性的及時復(fù)習鞏固。
(4)教師應(yīng)著眼于提高45分鐘內(nèi)的教學效果，力爭課堂內(nèi)解決問題。
(5)教師教學面向全體學生，關(guān)注學生個體差異。
總體說來，我校教師對教學的要求正逐步走向完善。都能夠在日常教學行為中做到“六化”，即集體備課經(jīng)?；€人備課具體化、課堂教學藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化、單元測試規(guī)范化、質(zhì)量分析制度化。
全體教師在作業(yè)布置與批改方面，做到了如下幾個方面：
(1)考慮到了學生的學業(yè)負擔，不超負荷的布置，做到量度適當，符合學生實際。
(2)對學生作業(yè)批改及時，并且批改過程中術(shù)語規(guī)范。
(3)教師在布置作業(yè)時進行調(diào)研，看是否收到預(yù)期效果。
(1)期中、期末的大規(guī)模檢測由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，試卷的命題符合科學的角度，能夠真正的反映學生的知識掌握情況。
(2)期中檢測后，要求各課任教師作出試卷分析，上交教導(dǎo)處。
(3)教師對學生的評價應(yīng)該多樣化，并且要建立多種評價機制。
(1)學校積極鼓勵教研組開展多種形式的教學教研活動。
(2)教研組切實配合教務(wù)處具體落實學校制定的日常教學常規(guī)。
(3)教研組開展活動要求做到活動記錄詳實、過程充實、內(nèi)容務(wù)實。
(4)教研的研，做到備課“研”教材、說課“研”教法、上課“研”過程、評課“研”效果，達到全面提高教師業(yè)務(wù)能力，提高教研水平的目的。
通過全體教師的努力，我校后進生的轉(zhuǎn)化工作取得了良好的效果。
通過全體教師不懈的努力，我校教師在教科研方面取得了優(yōu)異的成績，教師論文、案例在市級論文、案例評比中屢創(chuàng)佳績。
在政教處、師訓處大力的工作下，我校的德育衛(wèi)生工作、校園文化都取得了驕人的成績。
在檔案管理方面，我們也做了大量的工作，基本形成檔案電子管理化。檔案管理也正朝科學規(guī)范的目標邁進。
根據(jù)我校自己組織的自查自評，我們認為我校的教育教學工作可以評為綜合a等，等級為優(yōu)秀。
當然，我們在日常教學常規(guī)管理方面也難免存在一些不足之處。但今后我們會依據(jù)《市農(nóng)村義務(wù)教育學?！敖虒W規(guī)范達標活動”工作方案》把全面實施素質(zhì)教育、提高教學質(zhì)量作為工作的唯一標準，不斷完善各項規(guī)章制度，并且落實到位。力爭使我學校的教育、教學工作更上一層樓。
省現(xiàn)代化學校自評報告篇七
1．學校西教學樓年久失修，墻面脫落，存在安全隱患，建議學校向有關(guān)部門申請報告，盡快予以立項，消除安全隱患。
2.教師、學生計算機較少，還達不到標準，建議學校以后逐年購置。
3.學校無衛(wèi)生室，無專兼職人員，建議學校按標準設(shè)立并開展工作。
4.圖書冊數(shù)雖已達標，歸類上架，但近年來借閱率偏低，希望采取措施，擴大師生圖書閱讀量。
5.各種教學器材配備雖已達標，但使用率有待提高。
6.教師培訓經(jīng)費占公用經(jīng)費的4%，未達到標準要求。
7.檔案資料需進一步規(guī)范，如：學生體質(zhì)健康檢測資料不全，請按內(nèi)容、目錄，對照標準查漏補缺，確保各項指標達到省定標準。
省現(xiàn)代化學校自評報告篇八
1．學校個別年級存在大班額現(xiàn)象。建議學?？刂普猩?guī)模，逐年消除大班額現(xiàn)象。
2.學生用計算機較少，還達不到標準。建議學校制定購置計劃，爭取達標。
3.學校無衛(wèi)生室和心理咨詢室，無專兼職管理人員。建議學?？朔щy，按標準要求設(shè)立衛(wèi)生室和心理咨詢室，配備兼職教師，開展正常工作。
4.教師培訓經(jīng)費達不到標準要求。建議學校進一步加大教師培訓力度，將公用經(jīng)費的5%全部用于教師培訓，提高教師綜合素質(zhì)。
5.各種教學器材配備雖已達標，但使用率有待提高。建議學校在管好教學器材的同時，更為重要的是要使用好現(xiàn)有器材設(shè)備，發(fā)揮其作用。
6.實驗教學達不到標準要求。建議學校加大實驗教學力度，特別是要加大分組實驗教學力度，培養(yǎng)學生動腦動手能力。
7.進一步規(guī)范檔案資料建設(shè)。要安排專人，一是要對照標準及建檔目錄、內(nèi)容查漏補缺。二是要按照《關(guān)于做好xx市義務(wù)教育均衡發(fā)展工作檔案建設(shè)的.通知》要求，按期完成義務(wù)教育均衡發(fā)展學生基本情況統(tǒng)計表冊（五表五冊），確保各項指標達到省定標準化學校標準。
省現(xiàn)代化學校自評報告篇九
在城市化進程中，流動人口大量涌入北京，部分子女隨之進京學習、生活。據(jù)了解，,xx市適齡入學的流動人口子女數(shù)是9.8萬，增長到24萬，到9月已經(jīng)達到37萬。[1]可以看出，xx市的流動人口子女數(shù)量一直大幅度上升，預(yù)計還將會進一步增長。流動人口子女在北京就學的主要途徑是公辦學校和民辦流動人口子女學校。9月25日xx市教育委員會出臺的《關(guān)于加強流動人口自辦學校管理工作的通知》顯示有63%的流動人口子女在北京公辦學接受義務(wù)教育，也就是說還有超過30%的流動人口子女在流動人口子女學校就學。[2]至20底，有56所xx市民辦流動人口子女學校經(jīng)過批準，到增至63所學校獲得批準，目前還有相當多的學校未經(jīng)過批準。
政府一直在積極努力保障流動兒童的平等教育權(quán)利，鼓勵社會力量舉辦接收流動兒童的民辦學校，扶持和改善打工人員自辦的學校。但民辦流動人口子女學校無論從辦學條件、師資水平、教學質(zhì)量上都很難和公立學校相對比，直接導(dǎo)致學生教育安全無保、教師權(quán)益難保、學校有苦難言、社會又不理解的尷尬境地。
為深入了解民辦流動人口子女學校的實際辦學情況，北京青少年法律援助與研究中心于208月—1月開展了專門調(diào)研。調(diào)研回收有效樣本1055份，包括民辦流動人口子女學校41份（其中具有辦學資格的學校20份、沒有辦學資格的學校21份），教師442份，學生291份，家長281份。調(diào)查范圍涉及豐臺、朝陽、海淀、昌平、石景山5個區(qū)縣。接受調(diào)查的41所學校中已獲批和未獲批的學校各占到50%左右。調(diào)查采取了入校訪談、問卷調(diào)查、實地考察等方法?，F(xiàn)將調(diào)查情況報告如下。
二、調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題。
（一）學校辦學條件比較簡陋，缺少安全管理意識。
1、辦學條件比較簡陋，安全隱患多。
本次接受調(diào)查的學校主要集中在城鄉(xiāng)結(jié)合部，大多數(shù)辦學條件簡陋，校舍、衛(wèi)生等方面存在著一定安全隱患。大部分學校能夠清楚的知道有關(guān)學校辦學標準的政策，但是對于學校管理等方面的政策知曉率卻不高，學校發(fā)展缺乏規(guī)劃和有效管理。在接受調(diào)研的學校中，98%學校的場地校舍是租用的，在開辦學校前校址主要是荒地或是養(yǎng)殖場、建材市場、場庫、工廠和學校。在具有辦學資格的學校中，還有2所學校認為自己的辦學條件尚未達到辦學標準，存在安全隱患。學生和家長也同時反映，學校存在校舍面積小、質(zhì)量差、教室擁擠、課桌簡陋、缺少取暖與降溫設(shè)施、沒有操場或操場小，沒有體育設(shè)施或設(shè)施簡陋，食堂衛(wèi)生條件差、飯菜質(zhì)量差，住宿環(huán)境差、不衛(wèi)生等等問題。
2、班容量大，多數(shù)學校班容量超過標準。
《xx市中小學校辦學條件標準》中規(guī)定，初中和小學每班學生人數(shù)原則上不超過40人。但是在接受調(diào)研的學校中，21所沒有辦學資格學校共有學生14854名，其中19%的學校學生人數(shù)在1000名以上，52%的學校在500-1000人之間，29%的學校在500人以下。大多數(shù)學校班容量在30-50人之間。20所有辦學資格學校中，45%的學校學生人數(shù)在800人以上，班容量超過40人的學校不在少數(shù)。
3、學校責任保險和學生保險覆蓋率低。
在保險方面，有辦學資格的學校中只有45%購買了學校責任險，沒有達到《xx市教育委員會關(guān)于加強流動人口自辦學校管理工作的通知》中“被批準的自辦學校必須上校方責任險”的要求；學生意外傷害險的覆蓋率也很低，有一半的學校學生保險覆蓋率不足50%。
在沒有辦學資格的學校中，基本上都沒有購買學校責任險，學生意外傷害保險覆蓋率更低，覆蓋率不足30%的學校占到了43%，同樣有43%的學校學生保險覆蓋率在50%以上。
4、輕微學生傷害事故經(jīng)常發(fā)生，學校缺少事故報告意識。
51%的學校發(fā)生過輕微傷害事故，類型主要是體育課摔傷、自由活動時受傷、同學間玩耍致傷、磕碰、教師體罰等，10%的學校發(fā)生過比較嚴重的傷害事故，5%的學校還發(fā)生過比較嚴重的體罰事件。在對教師的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，只有30%的教師反映學校沒有發(fā)生過體罰、變相體罰事件，9%的教師反映學校曾發(fā)生1-3次以上的比較嚴重的學生傷害事故。發(fā)生輕微傷害事故后，學校一般不向相關(guān)部門進行報告，只有嚴重的事故選擇向主管部門的主管科室報告。
（二）師資力量薄弱，教師權(quán)益難保。
1、教師學歷偏低，缺少專業(yè)背景。
調(diào)研的41所學校共有教師1276名，其中具有本科學歷的教師只占14%，具有大專學歷的占55%，中專和高中以下學歷的占到了20%。在對442名教師的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，11%的教師具有本科學歷，53%的教師具有大專學歷，專門學過師范專業(yè)的教師只占15%。此外超過一半（52%）的教師在這里工作的目的只是為了找份工作，真正想做公益的不到10%。可以看出，學校教師在學歷上參差不齊，在教育教學上缺少專業(yè)背景，對教師事業(yè)缺少認同感和足夠的熱情與熱愛。
2、教師資格覆蓋率不高，大部分學校集中在60%到90%之間。
41所學校的1276名教師中，具有教師資格的教師占75%，在學校調(diào)查中，68%的學校教師資格覆蓋率在60%到90%之間，超過90%的不到三分之一，教師資格覆蓋率低于30%的還有一所學校。相比較而言，具有辦學資格學校的教師資格覆蓋率主要集中在30%-60%之間，超過90%的不多，而沒有辦學資格學校的覆蓋率主要集中在60%以上，超過90%以上的占到三分之一。
3、教師待遇偏低，缺少生活保障和基本社會保險。
在對教師的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，將近30%的教師月收入低于800元，65%的教師月收入集中在800—1200元之間，超過1200元的教師極少，此外74%的教師沒有享受過帶薪年休假待遇，12%的教師反映學校不能按時發(fā)放工資。在社會保險方面，83%的學校都沒有為教師交納社會保險，在教師調(diào)查中，92%的教師沒有任何社會保險，生活保障一直依靠自己。學校不給教師交納保險的原因主要是經(jīng)費不足，沒有能力。雖然很多教師知道單位應(yīng)該給自己上保險，但很多人擔心失去工作，學校條件也不好，不敢要求單位給自己上保險，也不敢去投訴。在對學校的調(diào)查中，學校都知道應(yīng)當給教師交納社會保險，否則將違法受到處罰，然而卻還有近九成的學校仍沒有為教師交納社會保險，也沒有一所學校因此受到過處罰。
4、教師對學校的認同程度比較低，流動性大。
在教師的調(diào)查中，74.4%的教師在選擇學校時會首先考慮學校的辦學資格，23%的教師在學校里工作并不開心，不開心的理由是大部分教師對學校的辦學條件不滿意，還有38.5%的教師沒有獲得過任何培訓或進修機會。在教師穩(wěn)定性方面的調(diào)研中，有48%的教師在同一所學校工作超過了3年，還有51%的教師不準備在所在學校長期工作，這里的長期指3年以上，32%的教師有過在2所或3所以上學校工作的經(jīng)歷。在具有辦學資格的學校中，50%的學校反映教師隊伍不穩(wěn)定，在沒有辦學資格的學校中，也有將近50%的學校反映教師流動性大。流動性的原因主要是工資待遇低、工作環(huán)境條件差、工作壓力大、沒有社會保障、對北京沒有歸屬感、與公立學校的教師相比感覺不公平等原因。
（三）大部分學生沒有學籍，難享社會優(yōu)待和平等受教育權(quán)。
1、大多數(shù)學生學籍不被承認。
調(diào)查結(jié)果顯示，41所學校的大多數(shù)學生沒有學生學籍卡。只有7所有辦學資格的學校全部學生有學籍卡，占有辦學資格學校的35%，在有辦學資格的學校中，45%的學校學生還沒有學籍，20%的學校只有部分學生有學籍；沒有辦學資格的學校則全部沒有學籍。通過對原因的分析，學生沒有學籍的原因主要是學校沒有辦學資格，對于有辦學資格學校的學生也沒有學籍的原因，學校反映主要是主管部門通知停辦或不重視，目前有些學校正在申辦的過程中。
3、學生因沒有學籍難享社會優(yōu)待和平等受教育權(quán)。
在享受社會優(yōu)待方面，這些學校的絕大多數(shù)學生享受不到xx市專門針對中小學生的福利政策，同樣學習和生活在北京的他們很難與xx市中小學生享有同等的待遇。71%的學校的學生在北京享受不到任何針對中小學生的福利政策，在另外的學校中，只有20%的學校的學生可以享受公園門票的優(yōu)惠，15%的學校的學生享受公交ic卡的優(yōu)惠，12%的學校的學生享受半價火車票的優(yōu)惠，享受這些福利政策的學生也只限于有學籍卡的學生，沒有學籍卡的學生卻同樣享受不到。此外，大多數(shù)學校從來沒有安排過學生體檢。在有辦學資格的學校中，只有25%的學校每年安排學生體檢一次，費用一般也是學生自理，只有3所學校有社會或政府的資助。
根據(jù)政策，學籍卡是承認中小學生身份和享受學生福利政策的依據(jù)，而調(diào)研中的所有沒有獲得辦學資格的學校和將近一半的具有辦學資格的學校的學生，因為沒有正式學籍便失去了享受xx市專門針對中小學生社會優(yōu)待福利政策的資格。
三、學校、學生和家長的評價和期望。
（一）辦學資格是學校發(fā)展困境的最主要問題。
我們共調(diào)研了41所學校，其中經(jīng)過審批的學校20所，沒有獲得批準的學校21所。在經(jīng)過審批的學校中，90%的學校是先成立后被批準，其中50%的學校是在成立4年以上才獲得批準。在沒有獲得批準的學校中，100%的學校曾經(jīng)申請過辦學資格，但均沒有獲得批準，學校反映原因主要是學校辦學條件不符合規(guī)定。通過訪談發(fā)現(xiàn)，對于一些沒有獲得批準的學校，教育主管部門目前采取扶持的政策支持其繼續(xù)辦學。這些屬于被政府扶持的學校反映，學校不能獲得正式批準，對學生、教師、學校影響很大，學生身份和學籍難被承認，教師也不穩(wěn)定，獲得培訓機會少，社會對學校信譽和教學質(zhì)量產(chǎn)生懷疑，學校在獲取教育資源方面也會受到限制。因此，辦學資格成為這些學校發(fā)展的最主要困境，是迫切需要解決的問題。
（二）學生對學校的評價比較差，大部分學生期望到公辦學校上學。
調(diào)研結(jié)果顯示，35%的學生來京時間不到3年，41%的學生來京在3—之間，近30%的學生來京后轉(zhuǎn)學在3次或3次以上，沒有轉(zhuǎn)過學的學生只占31%。學生在目前學校上學的原因主要是聽從父母安排、離家近，但是有73%的學生感到在現(xiàn)在的學校不開心。學生對校舍質(zhì)量、住宿條件、食堂條件、體育設(shè)施和周邊環(huán)境的滿意度僅為17%、8%、16%、21%、22%，在調(diào)查和訪談中，學生們說：“我們這所學校操場小、教室小”、“教室冬涼夏暖”、“飯菜不好吃”、“飯菜不夠吃”、“食堂太臟”、“體育設(shè)施太少”、“沒有鍛煉身體的地方”、“沒有圖書室”、“沒有電腦”、“老師經(jīng)常換”、“學校周圍垃圾多”、“周圍噪音大”、“操場經(jīng)常有沙子被吹起來”、“環(huán)境太差、總是漫天飛沙”“大年級學生經(jīng)常欺負小年級學生，還有互毆現(xiàn)象”等等。
調(diào)研發(fā)現(xiàn)，有超過一半（54%）的學生期望到公辦學校上學，理由是“想和北京的孩子受同樣的教育”、“公辦學校老師講課應(yīng)該比較好”、“管理比較嚴格”、“教學設(shè)備多、活動多”、“設(shè)備齊備”、“不缺老師”。也有45%的學生對到公辦學校上學有顧慮，擔心會“離家遠”、“沒有朋友”、“怕被恥笑”、“擔心受歧視”、“家里經(jīng)濟不允許”、“學費貴”等。
（三）家長對學校繼續(xù)辦學、提高辦學條件和教學質(zhì)量的期望較高。
1、家庭收入水平低，制約家長送子女到公辦學校就讀。
接受調(diào)研的家長中，52%的家長是做生意的，20%的家長在工廠工作，另外有21%的家長工作主要是打零工，工作不穩(wěn)定。34%的家庭年收入在1.2萬元以下，43%的家庭在1.2—3萬元，只有不到10%的家庭年收入在3萬元以上?？梢钥闯?，學生的家庭經(jīng)濟狀況絕大部分低于xx市的職工平均工資標準。
在為什么送孩子到民辦學校學習的調(diào)查中，25%的家長因為公辦學校不接收孩子或免費就讀手續(xù)不全而選擇或被安排在這所學校，40%的家長因為離家近和收費低而將孩子送到這所學校的。43%的家長曾嘗試讓孩子到公辦學校，但因為沒有名額、免費就讀條件不足、錯過招生期等原因而被拒絕，還有52%的家長怕孩子受歧視、學校收費高、離家遠等原因而不愿意送孩子到公辦學校。在目前學校就讀，75%的家長認為收費比較適中，家長反映大部分學校（59%）向?qū)W生收費標準是每學期500元以下，37%的學校在500—700元之間，收費標準家長是可以接受的。
2、家長普遍對學校辦學條件不滿意。
家長對學校的住宿條件、食堂條件、體育設(shè)施、校舍質(zhì)量、周邊環(huán)境、教學水平、教師是否負責的滿意度僅為4%、11%、12%、19%、21%、69%、67%。在調(diào)查和訪談中家長反映：“校舍面積小”、“課桌簡陋”、“教室冬天很冷”、“教室學生多、很擁擠”、“食堂的飯吃不飽、孩子總說餓”、“食堂條件差、不衛(wèi)生”、“沒有體育設(shè)施”、“體育設(shè)施嚴重缺乏”、“教室流動性大、所以教學不連貫”、“師范院校畢業(yè)的老師比較少”、“孩子上課聽不懂”、“學校周圍是工地、特別吵”、“學校管理不好、太亂”、“大孩子欺負小孩子”等等。
3、家長對學校獲得辦學資格和改善辦學條件期望較高。
在學校的辦學資格知曉度和期望方面，52%的家長并不知道孩子所在學校是否具有辦學資格，只有42%的家長清楚的知道學校獲得了辦學資格。70%的家長擔心學校突然停辦、擔心對孩子學習生活沒有保障和影響教學質(zhì)量等原因，因此非常在乎孩子學校的辦學資格。家長期望學校能夠取得合法的辦學資格、提高教師教學水平、改善辦學條件、加強校園安全管理、治理學校周邊環(huán)境，同時家長呼吁政府對學校給予更多關(guān)心、支持和照顧。
四、對策與建議。
209月，《xx市教育委員會關(guān)于加強流動人口自辦學校管理工作的通知》中規(guī)定對流動人口自辦學校要堅持“扶持一批，審批一批、淘汰一批”的工作思路，盡快規(guī)范流動人口自辦學校管理工作。年7月中旬，xx市政府辦公廳下發(fā)通知，要求對未經(jīng)批準流動人員自辦學?！胺至饕慌?，規(guī)范一批，取締一批”。這些政策對民辦流動人口子女學校的管理思路非常明確，關(guān)鍵問題是如何落實這些政策。根據(jù)xx市民辦流動人口子女學校管理的政策，結(jié)合上述調(diào)研結(jié)果，我們建議：
一、明確民辦流動人口子女學校的辦學標準。
《義務(wù)教育法》第十六條規(guī)定了民辦學校必須符合國家規(guī)定的辦學標準?！睹褶k教育促進法》第十條規(guī)定民辦學校的設(shè)置標準參照同級同類公辦學校的設(shè)置標準執(zhí)行。xx市主要是依據(jù)《xx市中小學校辦學條件標準》執(zhí)行，北京的一些區(qū)縣也都制定了本區(qū)審批民辦流動人口子女學校的辦學標準，如xx區(qū)規(guī)定，審批社會力量舉辦專門接收流動兒童少年的學校，依據(jù)的標準主要有：啟動資金為100萬元，校舍無任何安全隱患，小學教師有中師以上學歷，初中教師有大專以上學歷。xx區(qū)教委審批打工子弟學校的條件為教師持有教師資格證，學校食堂得到區(qū)衛(wèi)生局的衛(wèi)生許可，學校校舍經(jīng)區(qū)房屋安全鑒定站進行安全鑒定，啟動資金比照xx區(qū)民辦中小學辦學標準的150萬元減至30萬元，學校沒有200米環(huán)形跑道的，但必須有全校學生同時做操的場地及與學校規(guī)模相應(yīng)的'籃、排球場地等。
這里只列舉兩個區(qū)縣的要求，可以看出各個區(qū)縣對審批民辦流動人口子女學校的標準也不完全一樣。民辦流動人口子女學校發(fā)展的最主要的困境是民辦學校的辦學標準過高。流動人口子女學校又不同于普通民辦學校，絕大部分流動人口子女學校難以企及這些標準的要求，導(dǎo)致不能獲得合法身份。如《xx市中小學校辦學條件標準》標準中的“體育場地應(yīng)當滿足相應(yīng)學校規(guī)模所需的200米(或300米、400米)環(huán)形跑道和100米直跑道用地，以及籃排球場地、器械場地所需用地”的要求，在調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)，即便是已經(jīng)取得辦學資格的學校也基本上不能達到這條的要求。民辦流動人口子女學校具有其特殊性，既不同于公辦學校，也不同于民辦私立學校，因此，建議政府對專門接受農(nóng)民工子弟的民辦流動人口子女學校，適當降低標準，盡快明確統(tǒng)一的民辦流動人口子女學校的辦學標準和條件。
二、對符合辦學條件的學校進行審批。
不能獲得批準會使民辦流動人口子女學校很難生存和發(fā)展、大批流動人口子女不能在北京平等接受義務(wù)教育。這不僅涉及到學校是否被政府和社會認可，更是涉及到流動人口的民生工程，直接影響到在流動人口子女在升學、就業(yè)、中高考、社會優(yōu)待、政府貧困生救助等方面和公辦學校學生是否享有同等的權(quán)利，也影響到這些學校教師的待遇、業(yè)務(wù)培訓、職務(wù)聘任和職稱評定等方面的權(quán)利。因此，對具備基本辦學條件又有客觀存在必要的流動人口子女學校，政府應(yīng)當盡快進行審批，并引導(dǎo)其依法管理。
三、加大管理力度，對不符合辦學條件的學校分別進行扶持、規(guī)范或取締。
所有民辦流動人口子女學校包括已經(jīng)獲批的和未經(jīng)批準的學校都應(yīng)當納入政府教育管理體系之中。建議對這些學校強化管理，審查學校辦學條件是否符合要求，是否存在安全隱患，教學質(zhì)量是否能夠保證，師資隊伍是否合格等方面，通過檢查和監(jiān)督，對這些學校的辦學方向、教育教學質(zhì)量、總體運行狀況進行規(guī)范管理，促使學校依法辦學。
建議對已經(jīng)存在的、不符合辦學條件的學校，應(yīng)當給予一定長的時間進行規(guī)范，同時對于已經(jīng)具備一定條件、管理比較規(guī)范的學校，根據(jù)學校的實際情況，加大政府的投入和幫扶力度，以期達到辦學標準。對于經(jīng)過扶持、基本符合辦學條件的學校應(yīng)當盡快進行審批。對于經(jīng)過扶持后仍確實難以達到辦學標準、校舍場地和有重大安全隱患、管理不規(guī)范、師資力量薄弱、沒有必要客觀存在的學校，逐步予以取締，但取締前政府應(yīng)當做好學生分流工作，安排好就讀學生到就近公辦學?；蚱渌哂修k學資格的學校繼續(xù)就讀，保證其學業(yè)不受影響，并且政府要切實撥付教育經(jīng)費。
四、制定具體政策，對學校的辦學經(jīng)費、師生待遇給予支持，實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
調(diào)研發(fā)現(xiàn)，在20所具有辦學資格的學校中，有90%的學校曾受惠過政府的資助，政府的投入和支持方式主要體現(xiàn)在由教育主管部門向?qū)W校贈送電腦、桌椅、暖氣等教學設(shè)備及衛(wèi)生、消防設(shè)施，以及對教師、校長的培訓，每個學校受到支持的力度相差不大。在21所沒有辦學資格的學校中，也有81%的學校曾受惠于政府的投入或支持，主要體現(xiàn)在派協(xié)管員指導(dǎo)、監(jiān)督工作，舉辦校長、教師、班主任進行培訓，培訓多數(shù)是不定期的，從今年開始是每學期2—3次，還有少數(shù)學校享受過政府對教學設(shè)備的投入，每個學校受到支持的力度相差較大。從訪談中了解到，政府的投入與學校的教育教學和改善辦學條件的需求相比還很微薄。
為加快實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，體現(xiàn)教育公平的原則和對民辦流動人口子女學校扶持的政策，政府應(yīng)當對民辦流動人口子女學校加大必要資金投入和政策支持，具體體現(xiàn)在三個方面：對學校的扶持、對學生的補助、對教師待遇的改善，并列入當?shù)亟逃?jīng)費預(yù)算。對學校的扶持主要是在校舍場地、辦學經(jīng)費、設(shè)施設(shè)備、師資、教材等方面予以支持和資助，以改善辦學條件，提高辦學水平，對已經(jīng)獲批的、提供義務(wù)教育教育的學校，政府還應(yīng)撥付相應(yīng)的教育經(jīng)費；對學生的補助體現(xiàn)在每年免費1-2次體檢，辦理學籍卡，貧困學生補助等方面，以實現(xiàn)平等接受義務(wù)教育的權(quán)利；對教師待遇的改善體現(xiàn)在支付教師寒暑假基本工資補助和社會保險費，將這些學校的教師納入教育系統(tǒng)的教師培訓、職稱評定的范圍，以加強師資隊伍建設(shè)，提高管理能力和教學能力。
總之，政府在民辦流動人口子女學校管理方面已經(jīng)做出了一些積極并有成效的工作，然而在人口流動性日益加快、子女在流入地就學由原來的“有學可上”到現(xiàn)在的“想上好學校”的意識日益增強和流動人口子女學校發(fā)展形勢迅速的情況下，有些工作仍需要完善和改進。民辦流動人口子女學校是xx市教育工作的組成部分之一，所有流動人口子女學校包括已經(jīng)獲批的和未經(jīng)批準的學校都應(yīng)當納入義務(wù)教育管理體系之中。當然政府不但要重視對符合條件學校的審批和加強對學校的依法辦學、規(guī)范管理工作，還要加大對不符合條件學校的扶持和資助力度，以加快學校達到辦學標準的速度，學生和教師能夠早日享受到平等的權(quán)利。
省現(xiàn)代化學校自評報告篇十
我校在課程的開設(shè)方面嚴格遵守國家有關(guān)規(guī)章制度，開齊開足三級課程。
2.計劃周密詳實。
開學伊始，各課任教師教學計劃都能夠及時上交，并且各學科計劃都內(nèi)容詳實，針對性強。
3.備課五到位。
“備課五到位”即：備教材、備目標、備學生、備教法、備學法。
4.教師教案達到優(yōu)化。
我校全體教師通過去年的市農(nóng)村義務(wù)教育學校“教學規(guī)范達標活動”，在備課方面取得了長足的進步，教師的教案達到了優(yōu)化。
5.上課效果明顯。
我校教師入課堂準時，上課組織及時。課堂上，老師做到學高為師、身正為范。對不符合上課要求的行為應(yīng)及時采取適當?shù)姆绞竭M行批評教育，講究教育方法和策略。教師不遲到早退，不拖堂，也不占用學生的自習課。在教學過程中，善于做到以下幾點：
(1)處理好“魚”與“漁”的關(guān)系，充分發(fā)揮教師的導(dǎo)向作用，積極啟發(fā)學生思維，講練結(jié)合，教學過程中注意調(diào)動學生學習積極性，使學生成為學習的主人。
(2)講清概念，突出重點，突破難點，抓住關(guān)鍵，扎實雙基，揭示學習規(guī)律，進行學習方法的指導(dǎo)。寓思想教育于教學之中，做到思想性，知識性有機地統(tǒng)一。
(3)教學中注意新舊知識聯(lián)系，重視經(jīng)常性的及時復(fù)習鞏固。
(4)教師應(yīng)著眼于提高45分鐘內(nèi)的教學效果，力爭課堂內(nèi)解決問題。
(5)教師教學面向全體學生，關(guān)注學生個體差異。
總體說來，我校教師對教學的要求正逐步走向完善。都能夠在日常教學行為中做到“六化”，即集體備課經(jīng)常化、個人備課具體化、課堂教學藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化、單元測試規(guī)范化、質(zhì)量分析制度化。
6.作業(yè)布置與批改合理。
全體教師在作業(yè)布置與批改方面，做到了如下幾個方面：
(1)考慮到了學生的學業(yè)負擔，不超負荷的布置，做到量度適當，符合學生實際。
(2)對學生作業(yè)批改及時，并且批改過程中術(shù)語規(guī)范。
(3)教師在布置作業(yè)時進行調(diào)研，看是否收到預(yù)期效果。
7.質(zhì)量檢測方面。
(1)期中、期末的大規(guī)模檢測由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，試卷的命題符合科學的角度，能夠真正的反映學生的知識掌握情況。
(2)期中檢測后，要求各課任教師作出試卷分析，上交教導(dǎo)處。
(3)教師對學生的評價應(yīng)該多樣化，并且要建立多種評價機制。
8.參加教研活動方面。
(1)學校積極鼓勵教研組開展多種形式的教學教研活動。
(2)教研組切實配合教務(wù)處具體落實學校制定的日常教學常規(guī)。
(3)教研組開展活動要求做到活動記錄詳實、過程充實、內(nèi)容務(wù)實。
(4)教研的研，做到備課“研”教材、說課“研”教法、上課“研”過程、評課“研”效果，達到全面提高教師業(yè)務(wù)能力，提高教研水平的目的。
9.后進生轉(zhuǎn)化效果良好。
通過全體教師的`努力，我校后進生的轉(zhuǎn)化工作取得了良好的效果。
二、教科研管理方面。
通過全體教師不懈的努力，我校教師在教科研方面取得了優(yōu)異的成績，教師論文、案例在市級論文、案例評比中屢創(chuàng)佳績。
三、德體衛(wèi)藝常規(guī)管理方面。
在政教處、師訓處大力的工作下，我校的德育衛(wèi)生工作、校園文化都取得了驕人的成績。
四、檔案管理方面。
在檔案管理方面，我們也做了大量的工作，基本形成檔案電子管理化。檔案管理也正朝科學規(guī)范的目標邁進。
根據(jù)我校自己組織的自查自評，我們認為我校的教育教學工作可以評為綜合a等，等級為優(yōu)秀。
當然，我們在日常教學常規(guī)管理方面也難免存在一些不足之處。但今后我們會依據(jù)《市農(nóng)村義務(wù)教育學?！敖虒W規(guī)范達標活動”工作方案》把全面實施素質(zhì)教育、提高教學質(zhì)量作為工作的唯一標準，不斷完善各項規(guī)章制度，并且落實到位。力爭使我學校的教育、教學工作更上一層樓。
省現(xiàn)代化學校自評報告篇十一
市教育局：
隨著改革開放的不斷深化和加入世貿(mào)組織，我國的國際交往日益頻繁，社會對外語人才的需求量越來越大，要求也越來越高。外語人才不僅要求有較強的閱讀能力，要求聽、說、讀、寫、譯全面發(fā)展，還要求具有良好的語言應(yīng)用能力。英語教學目的也明確提出要重點培養(yǎng)學生運用語言進行交際活動的目標。
長期以來，由于受傳統(tǒng)觀念及師資、設(shè)備等條件的制約，中小學英語教學一直突出強調(diào)基礎(chǔ)知識的書面練習，對學生的聽說技能、英語交際能力的培養(yǎng)未給予實質(zhì)性的重視。很多學生在以往的學習中根本沒受過科學規(guī)范的聽說訓練，他們接觸的多為書面文字信息而非言語信息，這就導(dǎo)致他們在聽、說、讀、寫能力全面發(fā)展上嚴重失衡。
###中自建校以來，一直重視英語教學，堅持走“特色立校，質(zhì)量興校，和諧發(fā)展”的道路。經(jīng)過多年的探索努力，學校為學生營造了一個良好的英語學習環(huán)境，學習英語成為了學生的一大樂事，學生的英語水平不斷提高。在此基礎(chǔ)上，xx年年8月，我校經(jīng)市教育局批準，率先創(chuàng)設(shè)新站區(qū)首所英語特色班，以加強英語特色教學實驗。
如今，五年過去了，我們憑借堅定的信念積極探索、勇于實踐，從稚嫩逐步趨向成熟，總結(jié)積累了一些英語教學經(jīng)驗，英語教學已成為我校教學的特色和驕傲，贏得了家長的信賴和支持。初試的成功，讓我們斗志昂揚，意氣風發(fā)。我們積極制定和實施一個全新的更高的目標，努力爭創(chuàng)合肥市特色示范學校。
下面就我校選擇這一目標所做的準備工作匯報如下：
一、努力創(chuàng)設(shè)和營造學習英語的環(huán)境和氛圍。學校是文化的園地，創(chuàng)建英語特色教育最根本的一條，就是要創(chuàng)建濃郁的英語校園文化。英語校園文化是英語特色教育的靈魂。目前六十三中的英語文化氛圍已初步形成。
1、處處有英語。學校墻壁布置營造英語氛圍，教室布置也有英語氣氛，墻報有英語專刊，黑板上有英語角，宣傳欄、課程表、掛圖等用英語表示，班內(nèi)建有英語學習角，配有英語圖書、磁帶等物品；課余時間可到“英語角”進行口語交流。在校園的許多角落里花大力氣布置了中英文對照的圖片和文字，使學生仿佛置身于異國他鄉(xiāng)和美麗的童話故事中，潛移默化地學會英語。創(chuàng)辦英語園地，定期展示學生的創(chuàng)意作業(yè)，為學生創(chuàng)造一個表現(xiàn)自己的窗口。
2、時時有英語。師生一起學英語，在實踐中已經(jīng)成了一種文化。早讀課，老師與學生一起朗讀英語；課余時間師生用英語進行簡單的交流；在校園的每一個角落，師生相遇都會用英語問候；而校園廣播“英語之聲”也定時開播。
3、事事有英語。學校定期開展豐富多彩、形式多樣的英語學習活動，主要包括大型活動、常規(guī)活動和研究性學習活動。大型活動有：在全校范圍內(nèi)舉辦每學年一次的“歡樂英語周”活動，選拔一部分學生成為學校的英語小使者，開幕式的中英文開幕詞、歌曲演唱、速讀擂臺、詞語接龍、猜謎、游藝活動和“親子party”等活動，受到了學生普遍的歡迎和廣泛的`參與；同時分隊進行英語書法比賽、英語演講比賽、英語歌曲比賽以及英語知識能力競賽。舉辦書法大賽和基礎(chǔ)知識過關(guān)競賽、外語作文競賽，提高學生的書寫能力和書面表達能力。常規(guī)活動有：開展“今天我來講英語”活動，以詩歌、小故事或者聲樂的形式，展示學生學習英語的成績和風采。讓學生定期自編自撰英語小報，用英語介紹異域風情和人文歷史?！坝⒄Z之聲”廣播站記者編輯組開展每天的采編活動。英語研究性活動有：“奧運體育節(jié)目”、“走進奧運”、“卡通”和“我們的鄰國”等，在一種主動、探索、愉快的氛圍中，實現(xiàn)了英語知識的拓展。利用每周的升旗儀式對學生進行外語熏陶，用雙語主持的升旗儀式別具特色。充分利用圖書館的英語報刊，英語書籍和視聽資料。鼓勵學生參加運用外語的社會服務(wù)活動。
4、學校通過嚴格選擇優(yōu)秀教材和每周7節(jié)英語課等多種措施保證英語課堂教學質(zhì)量；同時重視隱性課程建設(shè)，為學生創(chuàng)造良好的語言文化環(huán)境，在其他學科中有選擇地開展雙語教學，如利用滬版《物理》教材上的漢英互注，物理教師要求學生給英語單詞加注音標，請英語老師規(guī)范讀音，進一步提高學生學習物理的興趣和英語學習能力。
另外，我校投入大量的經(jīng)費購買教學教材、書籍，優(yōu)秀課堂教學錄像帶、光盤、磁帶等資料，組織教師自編學習教材，保證師生有先進的教學內(nèi)容。建立具有本校特色的英語網(wǎng)頁，借助這個平臺教師進行了網(wǎng)上交流，提高英語教材的理解進行教學方法的交流。
二、加強師資配備和培訓，努力嘗試新教法。
我校擁有一支十分優(yōu)秀的英語師資隊伍，在區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、區(qū)級英語學科帶頭人、高級教師萬嫻珍帶領(lǐng)下，我校英語特色教學由十幾名中青年骨干教師承擔，并得到其他學科教師的積極支持和廣泛參與。學校采取“走出去，請進來”的方法，長期聘請市區(qū)名校名師和教研專家為導(dǎo)師，經(jīng)常來校開展聽評課活動及舉行專題講座,指導(dǎo)工作。學校積極鼓勵教師參加繼續(xù)教育培訓、學歷進修,積極組織教師參加省,市和國家級教研活動。一年來,學校用于教師培訓投入達四萬多元,共八十八人次參加繼續(xù)教育培訓與市級以上教研活動,促進了中青年教師的專業(yè)成長。如今的教壇上群星閃耀,萬嫻珍老師撰寫的多篇論文在省級以上刊物上發(fā)表并三次被評為區(qū)級優(yōu)秀教師；程曉莉老師xx年參加工作，去年下半年，參加了合肥市第三屆“教壇新星”比賽，獲得二等獎，被授予“合肥市骨干教師”,新站區(qū)“教學能手”。汪涵老師xx年在合肥市初中英語優(yōu)質(zhì)課評比中獲得二等獎;在新站區(qū)英語課堂評比中獲得一等獎。劉平老師獲得新站區(qū)英語課堂評比二等獎。沈麗老師在xx年年校內(nèi)公開課評比中獲得一等獎;邊月老師兩次獲得新站區(qū)小學英語課堂教學評比二等獎等。
改革教法，提高課堂效率，課內(nèi)運用活動式教學法、語音教學法、任務(wù)型教學法、多種教學形式、提高學生學英語的興趣。
三、學校成立了以校長為首的英語特色教學研究小組，積極研究構(gòu)建中學英語教育活動體系（即以“課堂教學”為主，以“英語沙龍”、“每日一練”、“興趣小組”和“英語園地”等活動為輔）和英語教學評估體系（即“教學考核、匯報活動、對外交流、英語考級”等），提高教學質(zhì)量。
四、五年來，我校培養(yǎng)的學生在參加市區(qū)組織的英語學科競賽、中學英語口語大賽等活動中，獲得了優(yōu)異成績(見附頁)。
鑒于目前我校在英語特色教育教學上打下的扎實基礎(chǔ)，特申報合肥市特色示范學校。
特此報告！
合肥市第###中學。
二oo八年九月二十八。
省現(xiàn)代化學校自評報告篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評估組專家：
新年的鐘聲剛剛敲響，歷史又翻開了新的一頁。在這辭舊迎新之際，我很高興地代表新城鎮(zhèn)黨委、政府作新城中學申報市一級學校推薦報告。
新城中學成立于1957年秋，至今已走過了47年的風雨歷程，為地方和國家培養(yǎng)了大批建設(shè)人才。針對新城鎮(zhèn)經(jīng)濟的迅速發(fā)展，外來人口的大量增加，社會各項事業(yè)的空前繁榮，鎮(zhèn)黨委、政府審時度勢、高瞻遠矚，于提出并開展了“廣東省教育強鎮(zhèn)”的創(chuàng)建活動。學校上等級，是創(chuàng)建教育強鎮(zhèn)的重要內(nèi)容。新城中學是我鎮(zhèn)一所老校，加大投入，改造這所老校，是我鎮(zhèn)近幾年來優(yōu)先發(fā)展教育的工作重點。鎮(zhèn)政府先后投入了1000多萬元新建了中學教學大樓及相關(guān)配套設(shè)施，徹底改變了新城中學原有的面貌，使新城中學在硬件上已經(jīng)初步具備了市一級學校的條件。新城中學也以創(chuàng)建市一級學校為契機，加強了學校內(nèi)部的管理，加大教育教學改革的力度，不斷提高教師的隊伍的綜合素質(zhì)。學校各方面的工作都得到了快速發(fā)展，取得了突出成績，已經(jīng)發(fā)展成為一所設(shè)施完善、治校嚴謹、質(zhì)量優(yōu)異、特色明顯的學校，成為沿海西部地區(qū)農(nóng)村初中教育的一個亮點。
新城中學現(xiàn)有24個教學班，在校學生1100多人，教職員工89人，其中，專職教師76人。學校擁有規(guī)范課室24間，供教學教研和第二課堂使用的各種功能室一應(yīng)俱全。各種教學設(shè)備已按市一級學校的標準配備齊全。學校辦學思路明確，領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)，工作得力，教職員工齊心協(xié)力，努力拼搏，學生精神面貌良好。近幾年，學校先后被評為“沿海市先進集體”、“沿海市軍警民共建先進單位”、“沿海市巾幗文明示范崗”、“沿海市體育先進單位”、“沿海市文明單位”、“金灣區(qū)精神文明先進單位”、“金灣區(qū)文明學?！钡龋貏e是教學工作，近些年來更是可圈可點。因為地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，辦學條件相對較差，生源情況參差不齊，但新城中學的師生員工們并沒有因此而喪失信心，而是想方設(shè)法在“軟件”上下足功夫。教師們能深入研究素質(zhì)教育的理論，注意將素質(zhì)教育滲透至學校的各項工作中，同時加強教學教研改革，更新教師的教學觀念，樹立正確的教育教學思想，使教師從只重視“教”轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑫r重視學生的“學”，從只重視知識的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫嵺`能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此，學校能形成勤學向上的良好風氣，教學質(zhì)量顯著提高。在20升中考試中，新城中學大多數(shù)學科的平均分超過了市的平均分數(shù)線。因此，學校獲得金灣區(qū)升中考試二等獎。
近年，新城中學提出了“科研興?！钡霓k學思路，并投入大量的人力、物力、財力跟蹤落實。學校語文科組“以課外閱讀促學生語文素質(zhì)提高”的原創(chuàng)課題，從9月開始實驗研究，到年已取得了明顯成效，學生的語文素質(zhì)和教學成績明顯提高，已通過市一級結(jié)題驗收。在語文科組課題研究的基礎(chǔ)上，現(xiàn)在學校又在更廣的面上進行“生本教育”的課題研究。今天的新城中學，科研氣氛逐漸濃郁，出現(xiàn)了良性的.發(fā)展勢頭。
體育和藝術(shù)是新城中學的特色和強項。學校多次參加市、區(qū)的各類運動比賽，都能取得十分優(yōu)異的成績。新城中學是沿海市不折不扣的體育強校。藝術(shù)方面，各種文藝匯演也能取得優(yōu)異的成績。學生的勞技作品近年來在沿海市教育局組織的評比中也屢獲殊榮。
綜上所述，今天的新城中學，無論在硬件還是在軟件上，都已經(jīng)具備了市一級學校的條件要求。如果新城中學這次能順利晉升市一級學校，將十分有利于學校的發(fā)展，十分有利于新城鎮(zhèn)的父老鄉(xiāng)親和眾多到新城投資、置業(yè)、安居的各方人士，也十分有利于新城鎮(zhèn)教育事業(yè)以及社會各項事業(yè)的進一步發(fā)展。我們相信新城中學會給沿海市的教育事業(yè)增添更大的光彩！
綜合新城中學各方面情況，我鎮(zhèn)黨委、政府推薦新城中學參加市一級學校評估驗收，請各位評委專家給予評估驗收。
省現(xiàn)代化學校自評報告篇十三
提高學生文明素質(zhì)和環(huán)境保護意識，普及環(huán)境科學知識，發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用，使學生自覺養(yǎng)成熱愛環(huán)境、保護環(huán)境的綠色行為是廣大教育工作者責無旁貸的責任，是學校實施素質(zhì)教育重要任務(wù)之一。我校從20xx年建校伊始，一直把創(chuàng)建“綠色學校”工作當成學校的一項常規(guī)性工作來抓，經(jīng)過近兩年的努力，取得了優(yōu)異的成績。
對照《綦江縣綠色學校評估驗收標準》進行全方位自評檢查，我們認為，我校已經(jīng)達到了縣級“綠色學?！睒藴剩卮松陥?，請上級部門對我校的“綠色學校”創(chuàng)建工作進行檢查和指導(dǎo)。
我校創(chuàng)建于20xx年9月，是縣城一所年輕的小學。坐落在綦河畔的營盤山森林公園山麓，位于文龍街道五福路19號。
學校現(xiàn)有35個教學班，學生總數(shù)2112人，教職工88人，教師平均年齡33歲，大專以上學歷占90%，各學科均備齊專任教師。
校園占地面積4306.5平方米，生均9.9平方米，建筑面積3314.77平方米。綠化面積451平方米，綠化率100%。學校擁有教學樓和生活綜合樓各一棟。
環(huán)境問題是我國經(jīng)濟發(fā)展過程中出現(xiàn)的重大問題之一，也是世界性的重大問題之一，環(huán)保是社會經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的重要保證，是我國一項基本國策?；?以上認識，我校自20xx年建校以來一直非常重視校園環(huán)境建設(shè)，以創(chuàng)縣、市級“綠色學?！睘槟繕?，堅持不懈地開展各種有關(guān)環(huán)境教育的活動。
（一）、加強創(chuàng)建工作的管理領(lǐng)導(dǎo)，分解責任，各部門工作責任落實。要創(chuàng)建“綠色學校”，必須明晰創(chuàng)建的責任和措施。我們認為只有教育者一方的硬件和軟件都“綠化”了，才能達到受教育者的素質(zhì)和創(chuàng)新能力不斷質(zhì)變，持續(xù)飛躍的教育最高境界。而實現(xiàn)人的“綠化”，有許多的工作要做。比如：教育觀念、教育制度、教育內(nèi)容、教育技術(shù)、教師隊伍、教育管理以及教育方法等都需我們從領(lǐng)導(dǎo)和制度上去“綠化”。因此，學校成立了以胡光發(fā)校長為組長，副書記熊穎為副組長，德育處、教導(dǎo)處、總務(wù)處、教師代表、學生代表、家長代表和社區(qū)代表參加的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責，宏觀調(diào)控。
（二）、建設(shè)校園環(huán)境，強化育人功能。
2請勿吸煙”“禁止吸煙”等宣傳標語，以教師的親歷親為去感染學生，營造了一個良好的育人環(huán)境。
如今的校園整潔漂亮，花香四溢，樹木初長成，與郁郁蔥蔥的營盤山森林公園和諧一致。
（三）、扎實開展環(huán)境教育活動。
1、健全環(huán)境教育管理制度，各項環(huán)境教育活動有章可循。學校對各項教育活動進行分解，并制定了各活動相關(guān)評估方案，如《營盤山小學班主任環(huán)境教育考評方案》、《營盤山小學各班綠化帶分配表》、《營盤山小學各班衛(wèi)生責任區(qū)安排表》等。
2、在實踐中滲透環(huán)境教育，豐富校園文化生活。
（1）在各學科教學中滲透環(huán)境教育，加強對學生環(huán)保意識的培養(yǎng)。
（2）班主任有計劃有目的地上好環(huán)保主題班會課。
（3）每個學期進行環(huán)保主題班會課的觀摩評比活動。
（4）每個班級每學期刊出1至2期環(huán)保知識的黑板報。
（5）每學期開展一次擬撰并設(shè)計制作綠化標語警示牌比賽。
（6）鼓勵學生制作環(huán)境教育網(wǎng)頁。
（7）每學期舉行一次環(huán)保知識競賽。
3、注重學生參與，培養(yǎng)自我管理能力。
環(huán)境教育的主體是學生，面比較廣，為了更好地實現(xiàn)環(huán)境教育的成效，學校還設(shè)立各種環(huán)保小組，如環(huán)保興趣小組、環(huán)保宣傳小組、環(huán)保氣象小組、環(huán)保小衛(wèi)士等，充分發(fā)揮它們的作用。通過以上活動，使環(huán)保教育無時不有，無處不在。
4、把環(huán)境教育列為素質(zhì)教育的重要組成內(nèi)容。
3學生環(huán)保理念的提高，影響到家庭、社區(qū)的環(huán)保意識形成，取得了令人矚目的成績。師生的一些與環(huán)保背道而馳的行為已基本消除，學生家長來校時不再亂扔煙蒂、紙屑、果殼，也不再隨地吐痰了。學生參與社區(qū)的護綠活動，得到了社會各界的一致好評。
5、利用晨會、班會課、黑板報、宣傳窗渠道，向全校師生宣傳“綠色學?！钡膬?nèi)涵，強調(diào)環(huán)保的重要性和創(chuàng)建工作的意義，要求全體師生參與各項有益的環(huán)保活動。
6、注重環(huán)境教育的學科滲透，要求教師在上課前要備好環(huán)境教育的有關(guān)資料，課堂要有意識地滲透環(huán)境教育的內(nèi)容。
（四）、構(gòu)建環(huán)境教育體系，加強學科滲透。
一年多來，我校在環(huán)境教育實踐與探索過程中，做到了環(huán)境教育經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化，初步形成了環(huán)境教育體系。具體而言，做到了以下幾個方面。
1、抓學生養(yǎng)成教育，促課堂環(huán)境教育。
根據(jù)我校“習慣成就一生”的辦學理念，重點抓學生的行為習慣的養(yǎng)成，采取了一系列的常規(guī)措施。如堅持了校園環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督崗、校園環(huán)境標語征集活動，結(jié)合“六五”世界環(huán)境日開展環(huán)保系列活動等。營造了班級和學校的教育氛圍，做到科學化、經(jīng)常性。我們還利用櫥窗、板報、漫畫、手抄報、廣播站、征文等陣地和載體開展環(huán)境教育。
2、充分發(fā)揮課堂教育作用，潛移默化對學生進行環(huán)境教育。學校每學期安排相關(guān)學科進行環(huán)境教育的公開課，提高環(huán)境教育滲透效果，已成為一項重要教學工作。教導(dǎo)處不定期檢查有關(guān)環(huán)境教育的備課，強化環(huán)境教育。
3、在教育科研中滲透環(huán)境教育。為了深化環(huán)境教育，提高教育水平，
4我們積極發(fā)動了師生平時多觀察、多總結(jié)，撰寫環(huán)保論文。
（五）鞏固課堂教育，延伸課外環(huán)境教育。
我們在環(huán)境教育方面，做到一手抓課堂，一手抓活動，養(yǎng)成教育不松懈，課外活動促特色。結(jié)合“植樹節(jié)”、“世界環(huán)境日”、“人口日”、“地球日”、“愛鳥日”、“水日”等與環(huán)境有關(guān)的重大紀念日，舉辦主題班會或團會活動課，舉行演講、征文、繪畫、小論文等活動。設(shè)立各種環(huán)保小組，如環(huán)保興趣小組、環(huán)保宣傳小組、環(huán)保氣象小組等課外興趣活動小組。
創(chuàng)建縣級“綠色學?！敝皇俏覀冊诃h(huán)境教育工作中力爭達到的階段性目標，如能申報成功，我們決心以此為起點，重點抓好以下工作，向市級、全國級“綠色學?！蹦繕藠^斗，更重要的是在此過程中真正培養(yǎng)起師生的文明素質(zhì)和環(huán)境保護意識，達到普及環(huán)境科學知識，發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的'作用，使師生自覺養(yǎng)成熱愛環(huán)境、保護環(huán)境的綠色行為。
1、進一步加強領(lǐng)導(dǎo)，深化“綠色學校”的建設(shè)工作。
繼續(xù)把建設(shè)“綠色學校”納入學校發(fā)展規(guī)劃，并把建設(shè)市級和國家級“綠色學校”作為努力和工作的目標，貫穿于學校的教育教學活動之中，把環(huán)境意識和行動教育與小學生的日常行為教育緊密結(jié)合起來，在創(chuàng)新和實踐中體現(xiàn)環(huán)境意識，使人的行動與校園環(huán)境、社會環(huán)境協(xié)調(diào)起來，為師生的全面發(fā)展、和諧發(fā)展、持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2、切實將綠色學校建設(shè)體現(xiàn)在辦學理念和校風建設(shè)上。
在今后的工作中，我們要繼續(xù)堅持以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持“習慣成就一生”的辦學理念，全面推進素質(zhì)教育，全面推進課程改革，全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量。
3、努力將綠色學校建設(shè)體現(xiàn)在校園文化建設(shè)上。
我們把創(chuàng)建綠色學的理念落實到辦學的各個方面，并努力使之充分體現(xiàn)這種思想和理念。學校把校園物質(zhì)文化建設(shè)與改善辦學條件、現(xiàn)代化學校建設(shè)、推進現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)有機結(jié)合起來，合理配臵資源，努力為學校的發(fā)展創(chuàng)造條件，為學生的發(fā)展創(chuàng)造條件。
在校園文化環(huán)境建設(shè)上，充分調(diào)動學生的積極性，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，構(gòu)建藝術(shù)文化走廊，德育櫥窗，讓報刊、壁畫、櫥窗說話。要充分發(fā)揮圖書館、閱覽室的作用，使讀書成為師生的自覺行動。
不斷地改善辦學條件，為師生營造一個良好的校園環(huán)境。爭取資金，重新改造室內(nèi)廁所，增加蹲位數(shù)量，滿足師生需要；想方設(shè)法改造操場；加大校園周邊環(huán)境的治理力度，確保校園周邊1000米內(nèi)無網(wǎng)吧、200米內(nèi)無小商販，確保師生的身心健康和生命安全。
4、真正將綠色學校建設(shè)體現(xiàn)在教育教學各環(huán)節(jié)之中，使之常態(tài)化。
（1）要把師生的環(huán)境意識和行動貫穿于學校管理及教育教學活動之中，也就是把師生的環(huán)境意識和行動納入素質(zhì)教育體系。
（2）要引導(dǎo)師生掌握環(huán)境科學知識，具備基本的保護環(huán)境素質(zhì)，懂得人類要與自然和諧共存的理念。
（3）引導(dǎo)師生從自己做起，從身邊做起，積極參與保護環(huán)境的行動。用自己的言行影響家庭、影響社會，讓周圍的人都來關(guān)注我們生活的環(huán)境。
（4）要積極宣傳保護環(huán)境的巨大意義，在把校園環(huán)境建設(shè)好的同時，使師生從關(guān)心學校環(huán)境出發(fā)，擴展和推及到關(guān)心周圍、關(guān)心社會、關(guān)心國家、關(guān)心社會。
（5）要引導(dǎo)教師樹立“綠色”意識和具備與“綠色”意識相適應(yīng)的行為。杜絕體罰、心罰和變相體罰、心罰行為，無“三亂”現(xiàn)象，保持無煙學校的傳統(tǒng)。
以上是我校在創(chuàng)建“綠色學校”工作中的一些做法和取得的成績，我們決心把此項工作常抓不懈，成為學校的傳統(tǒng)和特色。
特此報告！敬請領(lǐng)導(dǎo)、專家給予審議并檢查指導(dǎo)！
省現(xiàn)代化學校自評報告篇十四
近年來，我們廣大師生深刻地認識到：環(huán)境保護是我國一項基本國策，不僅關(guān)系到我們中華民族的存亡和興衰，關(guān)系到可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實施，而且這與我們每一個人都密切相關(guān)。保護和改善環(huán)境，取決于一代又一代人的共同奮斗，不懈努力。兒童和少年是祖國的未來和希望，也是未來環(huán)境的主人，祖國的明天靠他們?nèi)ソㄔO(shè)，優(yōu)美的環(huán)境靠他們?nèi)?chuàng)造。從小樹立熱愛環(huán)境、保護環(huán)境，與自然和諧相處的綠色文明意識，這既是少年兒童應(yīng)具備的基本素質(zhì)，也是我們進行環(huán)境教育的總體目標。為此，學校狠抓措施的落實，平時做到定期出好環(huán)境教育宣傳專欄、宣傳手抄報，定期安排學生閱讀環(huán)保教育書籍。同時充分利用“紅領(lǐng)巾廣播站”、“新苗電視臺”在有關(guān)環(huán)保節(jié)日前后（如植樹節(jié)、地球日、愛鳥周、世界環(huán)境日等），進行環(huán)境保護的專項宣傳，并適當?shù)亻_展了一些主題活動。
1、加強環(huán)境教育課程的開發(fā)和管理。
每學年初，我校能根據(jù)課程計劃及目標要求，制訂了環(huán)境教育工作計劃，并且在部分年級按一定的課時比例，將環(huán)境教育納入到地方課程中，專門征訂了《環(huán)境教育》教材，配備環(huán)境教育教師，把環(huán)境教育課程管理納入到學校教育教學工作中去，做到了課程化、制度化、規(guī)范化。
2、積極地在各學科教學中有機滲透環(huán)境教育。
環(huán)境教育，僅僅靠一堂環(huán)境教育課，難以完成既定的目標，更難以奏效。因此，我們嚴格要求各科老師在各學科教學中，努力滲透環(huán)境教育內(nèi)容，尤其是在語文、社會、自然、勞技等學科中，做到滲透自然貼切，內(nèi)容通俗易懂，學生容易接受。如教《只有一個地球》、《黃河》這些課文時，我們不僅完成語文學科的教學任務(wù)，更重要的是進行很好的生動的環(huán)境保護與教育課，課上師生通過課前收集來的有關(guān)地球的資料，由淺入深地講述了保護地球，保護母親河的意義，讓學生懂得環(huán)境保護的重要性。
3、積極踐行環(huán)境教育社會實踐課程。
我校根據(jù)實際情況，因地制宜地開展了環(huán)境保護的社會實踐活動課程。結(jié)合植樹節(jié)，組織開展了“我為校園添片綠”、“我為校添筆彩”等活動；針對農(nóng)村不講衛(wèi)生的一些陋習，組織開展了“我是環(huán)保小衛(wèi)士”、“環(huán)保知識競賽”等主題班隊會活動。通過這些活動的開展，學生不僅初步了解了一些家庭的、學校的、家鄉(xiāng)的、祖國的環(huán)境保護常識，而且逐步擴大了認識環(huán)境的視野，初步了解環(huán)境保護在生活和生產(chǎn)中的重要意義，我們還通過走出校門踏青、秋游等形式，走出課堂到家鄉(xiāng)的環(huán)境中走走、看看，讓他們感受家鄉(xiāng)的環(huán)保與發(fā)展，從而增強了他們觀察環(huán)境、認識環(huán)境、改善環(huán)境、適應(yīng)環(huán)境的能力。學校少先大隊還創(chuàng)辦了少兒自辦讀物——《綠色小詩社》、《綠色童謠》等期刊，為學生提供交流的場所、互動的機會和展示的平臺。
開展環(huán)境的實踐活動，既是環(huán)境教育的重要內(nèi)容，又是開展環(huán)境教育的重要途徑。平時，我校在校內(nèi)課堂教育的基礎(chǔ)上，正確有計劃、有組織地組織學生參加一些課外環(huán)境保護活動。我們還通過廣播、閉路電視、圖片、櫥窗、自辦小報，開展環(huán)境教育宣傳活動；利用節(jié)假日，成立了“環(huán)保假日小隊”，組織學生走上街頭，走上社會，開展了豐富多彩的活動，如“我為向陽河通通氣”、“我給墻壁擦擦臉”、“大家一起來種樹”、“我與小鳥做朋友”等活動，不僅養(yǎng)成了他們熱愛勞動，自覺保護環(huán)境的習慣，還對他們進行了愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛大自然的愛心教育以及環(huán)保觀念的啟蒙教育，增加了保護環(huán)境的應(yīng)有的道德和責任感。
在環(huán)保系列教育中，我們采取由學校校長室、教導(dǎo)處定期對教師、學生開辦環(huán)境教育講座、印發(fā)資料、定期培訓等形式，提高師生環(huán)保知識與理論，并通過環(huán)境課程的設(shè)置，在其它學科中加強滲透等，做到認真教好環(huán)保課，學科滲透有效果，注重環(huán)境教育的普及和推廣，使每一位師生都有了愛護環(huán)境的意識。并積極提倡從我做起、從現(xiàn)在做起、從愛護身邊的一草一木做起，為環(huán)保出一份力，為周圍環(huán)境的凈化、美化盡一份責。幾年來，廣大師生逐步養(yǎng)成自覺維護周圍環(huán)境的習慣。不亂丟、亂吐、亂寫、亂畫，不損害花草樹木，不傷害蟲、益鳥等野生動物，自覺節(jié)約資源能源。同時，學校還組織廣大師生積極參加上級有關(guān)環(huán)保、綠化、衛(wèi)生等方面的競賽，在環(huán)保征文、科技制作、書畫比賽中正常有多人次獲獎。20xx年吳書濤同學的作品《海底世界》在全國少兒書畫競賽中獲三等獎。20xx年4月，在江蘇省第二屆《走進綠色》少兒書畫競賽中，我校有16名同學分別獲得一、二、三等獎，學校榮獲組織獎。
1、積極籌措資金，努力搞好校園綠化。自99年新校園建成以后，我們對校園建設(shè)進行了認真構(gòu)思，首先確立了“一次性規(guī)劃，分步驟實施”的總體設(shè)想。對校園環(huán)境布局進行了總體規(guī)劃，并逐年進行了種樹、植草、栽花等綠化、美化等工作，目前綠化面積達5600多平方米。同時，還注意校園人文環(huán)境的建設(shè)，做到了校園建設(shè)有新意，環(huán)境裝點有內(nèi)涵。點點滴滴相映成趣，方方面面皆能生輝。
以校風引導(dǎo)：“團結(jié)文明，活潑向上”的校風，不僅引導(dǎo)師生共同創(chuàng)造和諧的育人環(huán)境，而且激勵大家努力創(chuàng)造自己美好的明天。
以綠化陶冶：百草園內(nèi)，怡情益智，在校園內(nèi)種植花草樹木，既陶冶了兒童的情操，又增長了兒童的知識。種花滋草，寓情于景，確實起到讓每株花草說話的作用，自然此時無聲勝有聲。草的耐性、花的靈情，輔之精當說明，讓學生自己去揣摩、體會，學生從觀賞學到很多很多的知識。
以美化溫馨：美化、香化學校環(huán)境，融知識、情感、育人于一體，使環(huán)境富于較高的知識含量，使之對學生的健康成長起到陶冶、熏陶作用。
以愛國激情：地圖面前，放眼世界，在校園內(nèi)的墻壁上張貼了兩幅陶制地圖，讓學生從小胸懷祖國，放眼世界，從小立下走向世界的志向。櫥窗畫廊，增知展才，學校開辟櫥窗畫廊，既有知識介紹，又有學生自己的作品展覽，讓學生在這里學習，在這里展示。
學校精心裝點每一個角落，讓學生從不經(jīng)意中得到了美的教育，讓學生在綠化、美化、香化的自然環(huán)境中，感受到人文氣氛，受到潛移默化的熏陶教育。
2、狠抓衛(wèi)生管理，嚴格控制不良衛(wèi)生狀況和環(huán)境污染。
衛(wèi)生狀況的好壞，直接關(guān)系我校師生的健康安全，關(guān)系到許多家庭的幸福安寧，我校時時刻刻繃緊衛(wèi)生安全這根弦。對校園的凈化、教室的整潔，廁所的潔凈，尤其是飯?zhí)玫男l(wèi)生管理做到反復(fù)抓，抓反復(fù)，發(fā)現(xiàn)隱患立即解決，堅決做到嚴禁發(fā)生任何衛(wèi)生安全事故，百分之百的保證師生身體健康。
今后設(shè)想：
回顧我們的工作，我們雖然在環(huán)境教育方面做了一些工作，但還須進一步努力，在今后的工作中，我們將做到：
1、進一步加強組織領(lǐng)導(dǎo)，加大師生環(huán)保教育力度，增強師生的環(huán)保意識。
2、進一步加強環(huán)境教育的廣泛開展，發(fā)揮環(huán)保“大教育”功能，真正做到人人參與，爭做“環(huán)保衛(wèi)士”。
3、進一步加強環(huán)境教育的深入研究，求實求效求質(zhì)。
省現(xiàn)代化學校自評報告篇一
年檢助推發(fā)展，發(fā)展更需規(guī)范。規(guī)范乃學校發(fā)展之根本。20__年度我校在政府及各級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，堅持正確的辦學方向。堅持學習促發(fā)展的教育理念，以全面提高教學質(zhì)量為中心，嚴格規(guī)范學校管理，確保學校朝著健康有序的方向前行?，F(xiàn)將20__年度學校各項工作情況向年檢組領(lǐng)導(dǎo)作簡要匯報：
我校是一所民辦學校，實習場地開闊，室內(nèi)窗明幾凈，教學設(shè)備齊全，是為理想的辦學之地。學校基本具備了辦公室，多媒體電教室、閱覽室、活動室、機械展廳等5個功能室。為滿足現(xiàn)代教學的需求，教室內(nèi)安裝了多媒體教學平臺，從而為教與學搭建了良好的發(fā)展空間。
一年來在改善辦學條件的基礎(chǔ)上，以提高辦學水平和營造良好的學習環(huán)境為抓手。學校共有硬化實習場地10000多平方米，教室20xx多平方米。其次是用于教學設(shè)施設(shè)備建設(shè)，置備了5臺教練車以及各種模型教具6套，示教板及教學掛圖7套，主要教學零部件4套，圖書資料1500余冊，以及其他教學設(shè)備700余件;教室內(nèi)安裝了多媒體教學平臺，為學校長期發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
一所學校的生存與發(fā)展，管理是關(guān)鍵，只有規(guī)范管理、精細管理，學校才能贏得發(fā)展機遇，才能有效提升社會影響和競爭力。一方面：我們利用管理杠桿加強隊伍建設(shè)，以人為本，聚心、聚智、聚力，完善管理文本、落實管理責任、增強服務(wù)意識、提高管理水平、創(chuàng)新工作思路、追求工作績效，構(gòu)建學習型、創(chuàng)新型管理平臺。另一方面：將日常管理、教育教學、家校聯(lián)系和擴大社會影響作用為一體，學校有學員宿舍500多平方米，教學樓四樓還設(shè)有活動室，利用群體活動來豐富課余生活。
1、教學管理注重績效：教學工作是學校的中心工作，質(zhì)量乃立校之本。一是學校除按要求開齊開足課程外，教學處應(yīng)以常規(guī)教學為抓手，在加強教學常規(guī)管理的同時，指導(dǎo)學科教研組要積極開展示范課、實驗課、指導(dǎo)課的研究活動，不斷優(yōu)化以教為主導(dǎo)、學為主體，以課堂的高效促進教學高質(zhì)。教研組創(chuàng)新管理，規(guī)范活動，每一次教學活動必須做到目標明確、形式多樣、人人參與、講求實效。以構(gòu)建學生喜歡的課堂，建設(shè)學生喜歡的學科為抓手，優(yōu)化課堂教學提高課堂效率的應(yīng)對措施，規(guī)避教師教學的偏差行為。
2、是積極開展校本教研，堅持教學研究、以人為本的原則，把解決教學中的實際問題作為研究重點，把促進教師專業(yè)成長作為歸宿。突出教師基本功訓練，組織教師教材解讀等的培訓活動，切實提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。其二要發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，在教學與研究、示范指導(dǎo)中提高成效。
3、德育教育立足實效：加強德育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮各級組織的骨干作用，建立健全德育工作管理制度和考評細則，明確德育工作重點。一是堅持日常行為規(guī)范教育常態(tài)化，本著以日常行為規(guī)范抓起，認真學習各項規(guī)章制度，確保師生行為規(guī)范。
4、安全工作扎實有效：我們深知安全工作對于學校發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，為學校教育教學保駕護航。其具體一是著力加強學校、教師班組及保安門禁安全管理，互動聯(lián)防的責任管理體系，落實安全工作層級管理責任制。二是建立學校安全工作檢查制度和預(yù)防措施，定期或不定期對校園內(nèi)的設(shè)施、用電等方面進行安全檢查，對存在安全隱患及時排除。
5、后勤保障講究成效：加強學校后勤工作，增強服務(wù)意識，樹立后勤是保障的理念，確保教育教學的正常運行。一是嚴格校產(chǎn)登記、保管、使用賠償制度，使物盡其用。二是嚴格財務(wù)制度，按規(guī)定標準收費，定期清帳理財，做到開支合理、賬目清楚，充分發(fā)揮有限資金在教學中的最大使用效益。
通過自查，我們不難發(fā)現(xiàn)學校管理建設(shè)及運作過程中還存在不足之處：
1、學校辦學條件有待進一步改善，設(shè)施設(shè)備有待充實，為教學提供有力的保障。
2、師資隊伍建設(shè)有待進一步加強，教師整體素質(zhì)仍有上升空間。
3、加強校本教研，構(gòu)建高效課堂，著力解決各種教學問題，不斷提高教學質(zhì)量。
回首往昔，我們一路艱辛勇開拓;放眼今朝，我們與時俱進譜新篇;極目未來，我們志存高遠創(chuàng)輝煌。當然學校工作還有其他的不足，我們將認真思考量化評估的結(jié)果，尋找差距，查清原由所在，將在今年的工作計劃中，重點對以上問題進行解決，爭取使學校的整體水平再升一個臺階!
省現(xiàn)代化學校自評報告篇二
——臥龍山鎮(zhèn)中心小學申報省體育傳統(tǒng)項目（田徑）學校自評報告臥龍山鎮(zhèn)中心小學始建于1979年，1980年投入使用。學校占地面積28980平方米，建筑面積5600平方米。學校現(xiàn)有教職工45人，其中本科教師19人，專科教師21人，中師5人，學歷達標率100%。學?，F(xiàn)有14個教學班。
學校貫徹“以德治校、以法治校、科研興校，特色強校”的辦學戰(zhàn)略；本著“教學生一天、想學生一生”的辦學理念；堅持“以人為本、建設(shè)人文校園”的辦學宗旨，素質(zhì)教育教學質(zhì)量名列前茅。學校在2007年全縣督導(dǎo)評估檢查中獲得鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學評比第一名。學校先后被評為“全國青少年文明禮儀教育示范基地”、“國家‘十一五’規(guī)劃課題學校”、“山東省創(chuàng)新教育試驗基地”、“濟寧市規(guī)范化學校”、“濟寧市教學示范學?！?、“濟寧市校本培訓示范學校”、“濟寧市實驗室建設(shè)規(guī)范化學?！薄ⅰ皾鷮幨薪逃蒲邢冗M單位”、“濟寧市師德建設(shè)先進集體”、“濟寧市電化教學示范學校”等。
我校作為濟寧市田徑傳統(tǒng)校，開展小學生田徑競技體育苗子的培養(yǎng)，在著眼于提高全校學生參加體育鍛煉的興趣和愛好、培養(yǎng)終身體育的良好習慣的同時，每年舉行的全鎮(zhèn)運動會中我校都能取得第一名的好成績，積極選派隊員參加縣舉行的運動會，并取得較好成績。我們基本做法是：
一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，落實制度。
我校全面推進素質(zhì)教育，認真落實《體育法》和兩個條例（《學校。
體育工作條例》、《學校衛(wèi)生工作條例》，嚴格按照山東省教育廳頒布的課程計劃現(xiàn)學校一二年級每周開設(shè)四節(jié)體育課、三至六年級每周開設(shè)三節(jié)體育課，保證體育課質(zhì)量是我校一直致力研究的主要課題。如今，我們在過去的偏重技能，與近年的課改游戲體育中找到了結(jié)合點，重新認識“四基”即基本知識、基本技術(shù)、基本技能、基礎(chǔ)興趣；培養(yǎng)學有興趣、學有所長、學有技能的健康學生。體育課質(zhì)量穩(wěn)步上升。我校長年堅持每天09:30—10:00為體育大課間時間、下午3:40—4:00為眼保健操時間，下午4:15--5:00為學生體育自由活動和課外活動時間，兩操一課和體育課外活動時間納入學校文明行為規(guī)范班級考核和教師績效考核，努力實現(xiàn)“讓每個學生都運動起來，讓每個學生都健康起來?！笔嗄陙韺W生體育考試成績合格率100％，優(yōu)秀率達85以上。學校每年舉辦一次校運會，學生參與面達40％。
質(zhì)綜合水平不斷提高，自2008年以來，我校作為縣首批全國中小學生體質(zhì)健康標準監(jiān)測學校，認真評估學生身體素質(zhì)并及時上報，同時還參與指導(dǎo)本鎮(zhèn)兄弟小學進行測試上報工作，受到鎮(zhèn)教辦領(lǐng)導(dǎo)的好評。
在面向全體，全面做好學生體育鍛煉工作的同時，我校逐步形成了田徑、乒乓球等特色強勢項目。二十多年來，學校始終把田徑傳統(tǒng)校的管理和訓練工作作為一件大事來抓。學校成立了田徑傳統(tǒng)項目領(lǐng)導(dǎo)小組。竇海濱校長親任組長，副校長具體分管田徑訓練隊，并安排專職體育教師操作教練。為了加強對學校體育傳統(tǒng)項目工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校田徑傳統(tǒng)項目領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會議，按照有關(guān)對體育工作進行了計劃和總結(jié)；我們還制定了各個時期的競賽目標，檢查訓練計劃，落實訓練經(jīng)費，協(xié)調(diào)訓練場地，使我校的體育傳統(tǒng)項目工作常規(guī)、有序地進行。經(jīng)過不斷地總結(jié)，我校已初步形成了抓好田徑傳統(tǒng)校訓練工作的常規(guī)管理經(jīng)驗和科學訓練經(jīng)驗。
二、條件保障、訓練科學。
條件是基礎(chǔ)。我校體育訓練場地和條件經(jīng)驗了一個從無到有的逐步完善過程。如今鎮(zhèn)黨委政府非常重視我校體育設(shè)施建。各樣體育運動器材配備齊全，保證學生有足夠的活動場地和器材進行課余訓練。
人員是保證。為了抓好田徑傳統(tǒng)項目學校的工作，我校配備了兩名專職田徑訓練教練員（均為本科生）。
經(jīng)費是動力。為開展了傳統(tǒng)項目訓練，鎮(zhèn)體委每年補助訓練經(jīng)費，學校為訓練教師發(fā)訓練補助、每年購買教練服。
訓練是生命。我校每學期體育傳統(tǒng)項目工作納人工作計劃、有布置、有檢查、有總結(jié)。竇海濱校長能深入實際，掌握傳統(tǒng)項目活動情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，特別是體育教師政治思想、工作、生活問題。班主任能支持、關(guān)心體育傳統(tǒng)項目工作。為了加強對學校體育傳統(tǒng)項目工作的領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會議，并制定了三年的體育發(fā)展計劃，按照有關(guān)對體育工作進行了計劃和總結(jié)；我們還制定了各個時期的競賽目標，檢查訓練計劃，落實訓練經(jīng)費，協(xié)調(diào)訓練場地，使我校的體育傳統(tǒng)項目工作常規(guī)、有序地進行。同時，我校非常重視與市內(nèi)各傳統(tǒng)項目學校的聯(lián)系、溝通，經(jīng)常與他們召開座談會，互相交流經(jīng)驗，使我校的田徑訓練能蓬勃開展起來。
三、創(chuàng)新機制、形成制度。
由于縣鎮(zhèn)體育及教育行政部門的全力支持和我校的高度重視，我校的田徑項目取得了較好的成績。連續(xù)十年獲鎮(zhèn)中小學生運動會第一名。
我們能取得這樣的成績，是我們長期以來堅決貫徹濟寧市課余訓練工作會議的精神，加大課余田徑訓練的力度的結(jié)果。這也是我們堅持突出以田徑為重點帶動其他項目運動隊訓練的體系、堅決貫徹“選好苗子，著眼未來，系統(tǒng)訓練，積極提高”的原則、認真抓好課余體育訓練工作，嚴格要求、嚴格訓練的結(jié)果，特別是與各級領(lǐng)導(dǎo)、體育部門以及社會各界的支持是分不開的。
我校的體育工作在學校領(lǐng)導(dǎo)和師生的共同努力下，取得了一定的成績。但是我們自認為離上級體育和教育主管部門的要求還有一定的差距。但我們堅信：田徑傳統(tǒng)項目將在我校不斷發(fā)揚光大！我們甘愿成為中國田徑騰飛路上的鋪路石。
省現(xiàn)代化學校自評報告篇三
（二）加強教師隊伍建設(shè)，為學校的發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。（分值200分，實得分：184分，得分率82%）。
1、領(lǐng)導(dǎo)班子（分值60分實得60分）。
校領(lǐng)導(dǎo)班子按要求配備指數(shù)，并內(nèi)設(shè)機構(gòu)。設(shè)校長1人、書記1人，副校長2人、副書記1人；中層領(lǐng)導(dǎo)12人。校級領(lǐng)導(dǎo)均通過培訓并持證上崗，具有教師資格，本科學歷和中學中、高級職稱，符合任職條件。中層領(lǐng)導(dǎo)具有本科學歷和中級以上專業(yè)技術(shù)職稱；建立領(lǐng)導(dǎo)班子崗位責任制，工作中堅持有計劃、有布置、有指導(dǎo)、有檢查、有記錄、有總結(jié)、有反饋、有效果。明確崗位職責，落實管理考評機制，做到分工明確，結(jié)構(gòu)合理，團結(jié)協(xié)作，有民主平等的交流氛圍和科學決策能力，在師生中享有較高威信，群眾滿意率92%以上。
學校按要求設(shè)置了教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處、電教處、科研信息處。機構(gòu)設(shè)置和領(lǐng)導(dǎo)指數(shù)達標。
2、教師隊伍（分值140分實得124分，得分率約89%）學校把教師隊伍建設(shè)作為辦學的永恒主題。各學科專任教師基本配備齊全，但現(xiàn)缺少專任教師歷史學科2人，地理學科1人，政治學科2人，生物學科1人，音樂學科2人（扣4分）。按照編制標準折算，教師配備基本達標，并實施教師資格制度和教師聘任制，所聘用教師124人，全部具有國家規(guī)定教師資格，教師學歷和職務(wù)結(jié)構(gòu)符合要求，學歷達標率100%；其中本科學歷96人，占教職工總數(shù)的78%；中學高級教師31人，占專任教師總數(shù)的25%，中級以上教師78人，占專任教師總數(shù)的59%；教師職務(wù)的學科分布趨于合理。
加強教師隊伍管理，建立教師崗位責任制，實行教師聘任制，我們重點在教師中開展了“崗位大練兵”系列活動。教師的綜合素質(zhì)不斷提高，在社會上樹立教師應(yīng)有的光輝形象。同時，在教師隊伍中樹立新的學習理念，構(gòu)筑終身教育體系，營造“厚德、尚真、博學、善導(dǎo)”的氛圍，采取請進來，走出去的辦法，為教師創(chuàng)造學習條件和機會，力求使全體教師了解先進的教學理念。例如，我校通過各種途徑，在教師中大力宣傳學習的重要性，樹立終身學習的觀念，學習名家名師的教學理念和先進的教學手段。在本校中樹立教學骨干，帶動全體教師的奮發(fā)向上。在教師中形成人人要學習，人人爭學習的風氣，力爭在教學中有突破，形成風格，打造特色。建立師徒幫扶對子，以師帶徒，以徒促師，共同學習，攜手前進。進一步增強了教師服務(wù)意識、管理意識、安全意識、危機意識和特色意識。認真執(zhí)行《教師教育教學管理量化考評辦法》，教務(wù)處每學期組織人員對每位任課教師的備課、聽課、作業(yè)批改、業(yè)務(wù)學習等情況進行量化評估，并屬實地進行記錄，學期末進行匯總。同時開展以自評為主，學校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長共同參與的教師發(fā)展性評價活動，健全的教職工業(yè)務(wù)檔案，及時屬實地記錄好教師成長發(fā)展的全過程。建立了教師師德考核檔案，教師考核合格率達到100%。建立健全了教職工晉職、晉級和獎懲制度。
學校建立了以教師自評為主的與校長、同事、學生、家長及有關(guān)專家共同參與的教師發(fā)展性評價機制，但個別教師與家長的溝通，尤其是與專家的交流較少，缺少良好的條件（扣4分）。
學校建立教職工檔案制度，能科學，及時和屬實記錄好驕傲是的成長情況，但個別教師檔案填寫不夠齊全（扣4分）。
對教師培訓已經(jīng)初步形成制度，按照要求組織教師定期參加培訓和新課程考試，及時提供必要培訓經(jīng)費；做到依法落實教師待遇，維護教師合法權(quán)益。
強化師德師風建設(shè)，每學期都制定切實可行的師德建設(shè)計劃，學期末認真總結(jié)，學校經(jīng)常組織教師認真學習《教師職業(yè)行為規(guī)范“十不準”》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》等，開展自檢自查活動，人人寫出自檢自查報告。堅持師德一票否決制。嚴格執(zhí)行教師職業(yè)道德規(guī)范，引導(dǎo)教師尊重學生人格，平等對待學生，關(guān)注學生心理發(fā)展特點和個性差異，有效地控制了歧視學生、實施體罰和變相體罰、侮辱學生尊嚴和侵犯學生合法權(quán)益的行為發(fā)生。實現(xiàn)了教師統(tǒng)一著正裝和頂鈴上課，實現(xiàn)了人人想事干，人人能干事，人人干成事的良好局面。治理“三亂”簽訂包保責任狀，建立責任制和承諾制。師德典范不斷涌現(xiàn)。但個別教師存在對學生關(guān)注不夠，缺少耐心程度，德育方法陳舊，促進學生充分發(fā)展方面難以達到盡善盡美（扣2分）。絕大多數(shù)教師通過一系列的師德師風活動的開展，學生、家長和社會對教師的整體狀況評價良好，滿意率在95%以上，沒能達到100%（扣2分）。
省現(xiàn)代化學校自評報告篇四
年豐中心?，F(xiàn)有學生202名，十二個教學班，一個學前班。教職工58人，教師學歷全部達標，校級領(lǐng)導(dǎo)三人。校園占地面積10000平方米，教學樓占地面積1200平方米。
二、成績和經(jīng)驗。
在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校銳意改革、開拓進取，教育教學質(zhì)量明顯提高，多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)部門的高度評價和表彰?，F(xiàn)將今年綜合評估自評情況如下：
1、學校組織管理（得29分）。
（1）學校能堅持正確的辦學方向，全體教師認真貫徹黨的教育方針，認真落實教育局各項工作部署，目標明確，積極創(chuàng)新。（2分）。
（2）學校發(fā)展有切實可行的六年規(guī)劃，學年、學期工作計劃，有月安排，有布置，有檢查，有總結(jié)，有獎懲。（2分）。
（3）學校有完善的學校管理手冊，有詳實的《管理制度匯編》，師生都能應(yīng)用在工作和學習中，各類人員和部門職能明確。（2分）。
（4）有教職工考核評估方案、學生綜合素質(zhì)評價方案、學校自評方案。（2分）。
（5）學校實行民主管理和監(jiān)督，校務(wù)公開，重大問題通過教職工代表大會，家長委員會能發(fā)揮監(jiān)督作用。（2分）。
（6）有專人負責學籍管理，依據(jù)上級有關(guān)規(guī)定嚴格管理，轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學、復(fù)學、借讀等手續(xù)齊全，檔案完備；班額適度，輟學率為0%以內(nèi)，小學六年保留率達到100%以上。（3分）。
（7）建立完善財務(wù)管理制度，嚴格公用經(jīng)費的使用，認真執(zhí)行年初公用經(jīng)費預(yù)算，學校調(diào)整預(yù)算支出及購置固定資產(chǎn)要及時請示教育局，堅決杜絕學校負債行為的發(fā)生。實行財務(wù)公開制度，每學期向職代會，匯報一次財務(wù)收支情況。（3分）。
（8）重視檔案建設(shè)，務(wù)類文書檔案歸檔及時。（1分）（9）學年組、學科組、圖書室、實驗室及各種專用教室都有管理制度和責任人。新增圖書未達到3%，生均藏書量不足；報刊雜志達到20種以上；工具書、教參書達到要求。（2分）。
（10）重視教育教學常規(guī)工作。按照每學年兩次教育教學常規(guī)檢查的10%計算（10）。
2、德育工作（得13分）。
（1）學校德育機構(gòu)健全。學校領(lǐng)導(dǎo)班子召開兩次德育工作會議。有切實可行的德育工作計劃、分年級有較系統(tǒng)的德育目標，每月都有活動主題。（3分）。
（2）各科教師能認真挖掘教材中的德育內(nèi)容，融德育于各科教學中。充分發(fā)揮課堂教學的德育主渠道、主陣地作用，實施德育課程，有效引導(dǎo)學生對德育目標的思考與體驗。（3分）。
（3）開展以《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》為重點的養(yǎng)成教育活動，結(jié)合不同年級學生身心發(fā)展狀況，分層次深入開展主題鮮明的德育教育活動，有針對性、實效性，學生行為規(guī)范合格率95%以上。（3分）。
（4）開展社區(qū)教育活動，沒有德育基地或?qū)嶒灮?，社區(qū)活動。
有組織、有內(nèi)容、有安排。開展警校共建活動。（1分）。
（5）抓好班級管理，組織好班、隊活動，開展優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀學生的評選活動。（2分）。
（6）學生社團建設(shè)有待加強，真正成為學生自我教育、自我發(fā)展的主陣地。（1分）。
3、教學工作（得26分）。
（1）嚴格執(zhí)行《黑龍江省義務(wù)教育課程設(shè)置及課時安排》，落實國家、地方和學校三級課程，開齊、開全、開足各類課程，沒有增減課程門類難度和課時。學校課程有計劃、有特色、有教師。（4分）。
（2）注重積極開展研究性學習，發(fā)展學生綜合運用知識的能力，培養(yǎng)學生質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、探究、合作、交流的學習品質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。（5分）。
（3）我校能適當開展學生社區(qū)服務(wù)和社會實踐。（3分）（4）建立健全以校為本的教研工作制度，每學期召開校本研修會，圍繞提高課堂教學效率，有針對性的開展校本研修，解決教學中的實際問題，及時總結(jié)推廣經(jīng)驗。教師備課充分，作業(yè)批改認真，教學檢查制度落實。集體備課能堅持經(jīng)常，每學期組織教師業(yè)務(wù)學習不少于5次。（5分）。
（5）我校全體教師積極探索“導(dǎo)學自學”教學模式，注重教學情境中的互動、合作、交流模式的構(gòu)建。注重學法指導(dǎo)和總結(jié)，提高效率，培養(yǎng)能力，促進可持續(xù)發(fā)展。（5分）。
（6）強化讀書工程，將讀書活動納入學校工作計劃，有讀書活。
動領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，責任到人。各年級教師目標明確，學生能在教師指導(dǎo)下有計劃較好的完成讀書任務(wù)。定期舉辦讀書和經(jīng)典誦讀活動。（2分）。
（7）加強教師語言文字基本功訓練和寫字課教學，注重檢查學校教師教案、板書、檔案資料的規(guī)范用字。（1分）。
（8）沒有計劃增添實驗教學儀器設(shè)備，實驗室常用藥品不能滿足演示實驗、分組實驗要求，演示實驗和分組實驗開課率分別達到30%和10%。（1分）。
4、教學質(zhì)量（10分）。
（1）每學期能準時召開教學質(zhì)量分析會，并分析相關(guān)問題，并提出問題和解決辦法。（2分）。
（2）學科成績均達到《教育質(zhì)量目標管理責任狀》要求。（5分）（3）抽測成績（3分）。
5、體育衛(wèi)生工作（14分）。
（1）充分發(fā)揮校醫(yī)的作用，能夠?qū)W校食品安全工作進行適時監(jiān)控，學生有良好的衛(wèi)生習慣；每學年對在校生進行體檢一次，并及時匯總上報；有常見病、多發(fā)病、傳染病的預(yù)防措施。（3分）。
（2）按計劃開設(shè)音體美課程，有專兼職音體美教師，體育器材、設(shè)備使用率高。（3分）。
（3）開展好課間操和課外活動，保證每天一小時活動時間，每學年舉行一次田徑運動會和一次文藝匯演。（3分）。
（4）按上級規(guī)定開設(shè)心理健康課，做到有課時、有教案、并能。
開展心理輔導(dǎo)活動，建立了心理咨詢室和信箱。（2分）。
（5）全校《學生體質(zhì)健康標準》的達標率92%，體育抽測成績達到《教育質(zhì)量目標管理責任狀》要求。（3分）。
6、安全和法制教育工作（10分）。
（1）學校認真安排部署學校安全和穩(wěn)定工作，積極參加校園周邊環(huán)境治理，有記錄、措施、總結(jié)。（2分）。
（2）樹立“生命至上，安全第一”的理念，組織健全，制度完善，責任到人；有各項切實可行的應(yīng)急預(yù)案，每學期進行實際演練，防控設(shè)施齊備有效。（2分）。
（3）經(jīng)常對學校安全進行排查，及時消除安全隱患，無重大事故發(fā)生；月零報告及時，有報表，有檢查、有記錄、有整改建議。（2分）。
（4）開展“平安文明”校園創(chuàng)建活動，有方案、有活動記錄、有檢查、有總結(jié)。（2分）。
（5）設(shè)有安全教育周，定期組織開展安全知識教育，并有效的滲透在相應(yīng)的課程活動中，有方案、記錄、總結(jié)。（2分）。
7、遠程教育工作（10分）。
（1）高度重視遠程教育設(shè)備的管理和應(yīng)用，有專職教師負責，建有管理制度和設(shè)備常規(guī)維護制度。（2分）。
（2）每學期至少開展應(yīng)用培訓工作，做到有培訓計劃、授課教師有教案、聽課教師有聽課筆記。（2分）。
（3）我校遠程教育設(shè)備使用率高。接收下載內(nèi)容每周公布；每。
班每周至少利用一次播放室或多媒體室進行教學；信息技術(shù)課按要求在計算機室上課，保證學時；各室（播放、微機、多媒體）使用詳實，有各學科教師使用遠程設(shè)備授課教案，計算機內(nèi)有每位教師的備份文件。（6分）。
8、隊伍建設(shè)（15分）。
（1）班子團結(jié)有凝聚力，分工明確、學科結(jié)構(gòu)合理，相互尊重，團結(jié)合作，有民主平等的交流氛圍和科學有效的決策機制。（2分）。
（2）有學習制度，校長、副校長、副書記要帶頭鉆研教育理論，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，每學期至少研讀一本業(yè)務(wù)書籍或?qū)Ｖ?，有讀書筆記、心得體會、反思，撰寫工作經(jīng)驗材料。有專題講座2次以上。（3分）。
（3）每學期校長聽課不能少于40節(jié)，副校長、中層領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于60節(jié)。（3分）。
（4）重視教師職業(yè)道德教育，教師自覺執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和教育局師德有關(guān)規(guī)定，建立良好的獎懲機制，有師德方面的典型。（3分）。
（5）有以校為本的教師專業(yè)發(fā)展制度，制度切實可行的教師發(fā)展目標、計劃、措施，每名教師都有明確的自我發(fā)展目標和計劃，符合本人實際。參加市教師全員培訓合格率達100%以上。學校每年組織一次教師專業(yè)知識考試、教學基本功和課堂教學大賽。（4分）。
9、學校文化（得14分）。
（1）學校文化建設(shè)體現(xiàn)以人為本，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，有優(yōu)良的校風、教風、學風。（3分）。
（2）校園環(huán)境文化整體設(shè)計突出學校特色，教育內(nèi)涵豐厚。（2分）。
（3）校園布局合理、設(shè)置規(guī)范，環(huán)境凈化、綠化、美化，富有教育性。（2分）。
（4）師生有良好的講衛(wèi)生和講文明的好習慣。（3分）（5）挖掘?qū)W校歷史、文化傳統(tǒng)的內(nèi)涵，發(fā)掘和校史檔案建立工作。（2分）。
（6）開展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動。（2分）。
10、附加得分（得7分）。
我校今年被評為鐵力市“優(yōu)秀少先大隊”。在鐵力教育報發(fā)表信息23條。在小學生籃球比賽中獲得第三名。本學期小學男女足球賽中分別獲得一、二的好成績。伊春市圍棋比賽中分別獲得三年級一、二名好成績。我校在節(jié)約開支的情況下，先后修建籃排兩用場地，更換會議室桌椅，購買復(fù)印機等辦公物品，共計十余萬元。（7）。
經(jīng)過我校自評得分：148分。
三、存在問題。
1、教學各功能室嚴重不足，影響各項活動正常開展。
2、提高教師的認識，統(tǒng)一思想，加大教師基本功培訓力度。
3、加大研究“導(dǎo)學自學”教學模式，從而提高課堂教學的有效性。
四、改進措施。
根據(jù)我校的實際情況，節(jié)約開支，積極向上爭取，進一步改善辦。
學條件。盡快完成食堂、宿舍建設(shè)。改善寄宿生生活條件。
組織全體教師積極參加各級組織的各種培訓，提高教師業(yè)務(wù)水平，強化教師的基本功。堅持“五一二”校本教研活動，深入研究“導(dǎo)學自學”教學模式。使我校課堂教學的有效性有所提高，教育教學質(zhì)量有所突破。
省現(xiàn)代化學校自評報告篇五
學校自評報告本學年以來在中心校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)懷與支持下我校根據(jù)《xx省中小學校督導(dǎo)評估指標體系（試行）》的評價要求，逐項核實，現(xiàn)把自查的情況分項匯報如下：
一、辦學方向我校認真執(zhí)行《小學管理規(guī)程》等教育法規(guī)、規(guī)章。有措施、有活動、有。
總結(jié)。
辦學目標明確、思路清晰重視教育觀念的轉(zhuǎn)變。認真學習和借鑒外地先進的管理。
教學。
經(jīng)驗，正視學生的個性差異，堅持以人為本，重視發(fā)展學生的個性特長，注意拓寬學生的知識面，開足開齊全課程，讓學生得到身心健康全面發(fā)展。在全體師生的共同努力與配合下，力爭把我校創(chuàng)建成“三季有花，四季常青”的花園式學校。
二、學校管理我校的發(fā)展得益于學校的各項有力的管理。我校領(lǐng)導(dǎo)班子思路清晰，方向明確，制度健全，責任到人。做到一心為學校，一心為學生。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下我校新建了教學樓，其他有關(guān)項目也已審批。我校的發(fā)展進入一個新階段。再次抓好學校的安全工作。國家三令五申地強調(diào)安全工作的重要性。我校分工明確，工作的得力，實行安全目標責任制，保證師生在良好的環(huán)境條件下身心健康，排除一切不安全因素。抑制了教師不在乎，麻痹思想。正是各負其責、責任到人、各項工作一目了然，井然有序。
三、
隊伍建設(shè)。
我校平時重視師德師風建設(shè)學習與提高。學校各項制度健全，分工明確，責任到人。班子成員團結(jié)，內(nèi)部關(guān)系協(xié)調(diào)，培和默契。教師的愛崗敬業(yè)精神強、齊心協(xié)力，心往一處想勁往一處使，通力合作。從而做到了，以德治教、依法治教的新局面。學校平時鼓勵教師進修學習，學校經(jīng)費傾斜。進一步提高了教師的文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。目前我校教師合格率100%大專文化達到50%在學校內(nèi)部管理上，我們制定了較為健全的教師評價制度，且注重過程的管理。
四、教育教學首先德育工作。我?！耙缘聻槭祝虒W為主”建立了以校長負總責的工作體系。校內(nèi)的德育少先隊組織健全，崗位職責明確。定期召開少先隊員會、班委會、利用校園廣播進行每日兩播放，好人好事及班級或?qū)W生的不作為。嚴格科學的學校管理，使學生的養(yǎng)成進一步提高。責任到人，充分發(fā)揮了優(yōu)勢，此項工作有計劃、有步驟地展開，由素質(zhì)高能力強的李松陽老師擔任德育輔導(dǎo)員。與學校定期檢查、記錄、總結(jié)、研究德育工作的切實可行性。重視校風、班風、教風、學風的建設(shè)。
教學工作。嚴格按照上級精神，開足開齊課程，認真學習新課標，學校經(jīng)費傾斜，組織教師外出學習。注重對每位教師經(jīng)行學科檢查。教研活動有序開展，教師認真探討，取長補短。為校本教研的開展基本解決了教師教法陳舊、知識老化的問題。
五、資源管理。
我校校園文化濃郁，校園管理科學，學校安裝了14個攝像頭，遍布學校每個角落。我校運動場地還沒有得到建設(shè)，全校六百多師生熱切期望領(lǐng)導(dǎo)對此關(guān)懷重視。我校圖書儀器管理妥善，并得到有效運用。年輕教師積極使用電教設(shè)備。學校經(jīng)費管理規(guī)范、嚴格，符合國家政策、法規(guī)及有關(guān)規(guī)定。安照國家和省規(guī)定的收費項目和標準收費，并及時公布。
六、辦學成效我校狠抓師資隊伍建設(shè)，按照縣委縣政府的“五禁令’和教師職業(yè)道德規(guī)范等重視教師的思想觀念轉(zhuǎn)變，注重知識與業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，虛心學習他人先進經(jīng)驗，和全體學生打成一片。合作探究學習，備教材、備學生開拓創(chuàng)新與時俱進。“讓學生有一杯水，師必有長流水”功夫不負有心人，我校多年教育教學質(zhì)量梯次管理占全鎮(zhèn)前列。尤其這三年來我鎮(zhèn)北片六年級合并到我校。我與六年級老師共同吃住在校，共同管理，學?？朔N種困難，讓這些學生不僅成績得到了提高，各方面養(yǎng)成也有很大進步。三年來每屆畢業(yè)生他們成績優(yōu)異、感恩母校。三年來各村六年級家長對我校六年級的管理交口稱贊。
我校下一步目標是完善學校各種設(shè)施，加強師生對傳統(tǒng)文化的學習，讓我校辦學質(zhì)量再上新臺階。
xxxx年xx月xx日。
規(guī)范化學校自評報告。
省現(xiàn)代化學校自評報告篇六
我校在課程的開設(shè)方面嚴格遵守國家有關(guān)規(guī)章制度，開齊開足三級課程。
開學伊始，各課任教師教學計劃都能夠及時上交，并且各學科計劃都內(nèi)容詳實，針對性強。
“備課五到位”即：備教材、備目標、備學生、備教法、備學法。
我校全體教師通過去年的市農(nóng)村義務(wù)教育學校“教學規(guī)范達標活動”，在備課方面取得了長足的進步，教師的教案達到了優(yōu)化。
我校教師入課堂準時，上課組織及時。課堂上，老師做到學高為師、身正為范。對不符合上課要求的行為應(yīng)及時采取適當?shù)姆绞竭M行批評教育，講究教育方法和策略。教師不遲到早退，不拖堂，也不占用學生的自習課。在教學過程中，善于做到以下幾點：
(1)處理好“魚”與“漁”的關(guān)系，充分發(fā)揮教師的導(dǎo)向作用，積極啟發(fā)學生思維，講練結(jié)合，教學過程中注意調(diào)動學生學習積極性，使學生成為學習的主人。
(2)講清概念，突出重點，突破難點，抓住關(guān)鍵，扎實雙基，揭示學習規(guī)律，進行學習方法的指導(dǎo)。寓思想教育于教學之中，做到思想性，知識性有機地統(tǒng)一。
(3)教學中注意新舊知識聯(lián)系，重視經(jīng)常性的及時復(fù)習鞏固。
(4)教師應(yīng)著眼于提高45分鐘內(nèi)的教學效果，力爭課堂內(nèi)解決問題。
(5)教師教學面向全體學生，關(guān)注學生個體差異。
總體說來，我校教師對教學的要求正逐步走向完善。都能夠在日常教學行為中做到“六化”，即集體備課經(jīng)?；€人備課具體化、課堂教學藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化、單元測試規(guī)范化、質(zhì)量分析制度化。
全體教師在作業(yè)布置與批改方面，做到了如下幾個方面：
(1)考慮到了學生的學業(yè)負擔，不超負荷的布置，做到量度適當，符合學生實際。
(2)對學生作業(yè)批改及時，并且批改過程中術(shù)語規(guī)范。
(3)教師在布置作業(yè)時進行調(diào)研，看是否收到預(yù)期效果。
(1)期中、期末的大規(guī)模檢測由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，試卷的命題符合科學的角度，能夠真正的反映學生的知識掌握情況。
(2)期中檢測后，要求各課任教師作出試卷分析，上交教導(dǎo)處。
(3)教師對學生的評價應(yīng)該多樣化，并且要建立多種評價機制。
(1)學校積極鼓勵教研組開展多種形式的教學教研活動。
(2)教研組切實配合教務(wù)處具體落實學校制定的日常教學常規(guī)。
(3)教研組開展活動要求做到活動記錄詳實、過程充實、內(nèi)容務(wù)實。
(4)教研的研，做到備課“研”教材、說課“研”教法、上課“研”過程、評課“研”效果，達到全面提高教師業(yè)務(wù)能力，提高教研水平的目的。
通過全體教師的努力，我校后進生的轉(zhuǎn)化工作取得了良好的效果。
通過全體教師不懈的努力，我校教師在教科研方面取得了優(yōu)異的成績，教師論文、案例在市級論文、案例評比中屢創(chuàng)佳績。
在政教處、師訓處大力的工作下，我校的德育衛(wèi)生工作、校園文化都取得了驕人的成績。
在檔案管理方面，我們也做了大量的工作，基本形成檔案電子管理化。檔案管理也正朝科學規(guī)范的目標邁進。
根據(jù)我校自己組織的自查自評，我們認為我校的教育教學工作可以評為綜合a等，等級為優(yōu)秀。
當然，我們在日常教學常規(guī)管理方面也難免存在一些不足之處。但今后我們會依據(jù)《市農(nóng)村義務(wù)教育學?！敖虒W規(guī)范達標活動”工作方案》把全面實施素質(zhì)教育、提高教學質(zhì)量作為工作的唯一標準，不斷完善各項規(guī)章制度，并且落實到位。力爭使我學校的教育、教學工作更上一層樓。
省現(xiàn)代化學校自評報告篇七
1．學校西教學樓年久失修，墻面脫落，存在安全隱患，建議學校向有關(guān)部門申請報告，盡快予以立項，消除安全隱患。
2.教師、學生計算機較少，還達不到標準，建議學校以后逐年購置。
3.學校無衛(wèi)生室，無專兼職人員，建議學校按標準設(shè)立并開展工作。
4.圖書冊數(shù)雖已達標，歸類上架，但近年來借閱率偏低，希望采取措施，擴大師生圖書閱讀量。
5.各種教學器材配備雖已達標，但使用率有待提高。
6.教師培訓經(jīng)費占公用經(jīng)費的4%，未達到標準要求。
7.檔案資料需進一步規(guī)范，如：學生體質(zhì)健康檢測資料不全，請按內(nèi)容、目錄，對照標準查漏補缺，確保各項指標達到省定標準。
省現(xiàn)代化學校自評報告篇八
1．學校個別年級存在大班額現(xiàn)象。建議學?？刂普猩?guī)模，逐年消除大班額現(xiàn)象。
2.學生用計算機較少，還達不到標準。建議學校制定購置計劃，爭取達標。
3.學校無衛(wèi)生室和心理咨詢室，無專兼職管理人員。建議學?？朔щy，按標準要求設(shè)立衛(wèi)生室和心理咨詢室，配備兼職教師，開展正常工作。
4.教師培訓經(jīng)費達不到標準要求。建議學校進一步加大教師培訓力度，將公用經(jīng)費的5%全部用于教師培訓，提高教師綜合素質(zhì)。
5.各種教學器材配備雖已達標，但使用率有待提高。建議學校在管好教學器材的同時，更為重要的是要使用好現(xiàn)有器材設(shè)備，發(fā)揮其作用。
6.實驗教學達不到標準要求。建議學校加大實驗教學力度，特別是要加大分組實驗教學力度，培養(yǎng)學生動腦動手能力。
7.進一步規(guī)范檔案資料建設(shè)。要安排專人，一是要對照標準及建檔目錄、內(nèi)容查漏補缺。二是要按照《關(guān)于做好xx市義務(wù)教育均衡發(fā)展工作檔案建設(shè)的.通知》要求，按期完成義務(wù)教育均衡發(fā)展學生基本情況統(tǒng)計表冊（五表五冊），確保各項指標達到省定標準化學校標準。
省現(xiàn)代化學校自評報告篇九
在城市化進程中，流動人口大量涌入北京，部分子女隨之進京學習、生活。據(jù)了解，,xx市適齡入學的流動人口子女數(shù)是9.8萬，增長到24萬，到9月已經(jīng)達到37萬。[1]可以看出，xx市的流動人口子女數(shù)量一直大幅度上升，預(yù)計還將會進一步增長。流動人口子女在北京就學的主要途徑是公辦學校和民辦流動人口子女學校。9月25日xx市教育委員會出臺的《關(guān)于加強流動人口自辦學校管理工作的通知》顯示有63%的流動人口子女在北京公辦學接受義務(wù)教育，也就是說還有超過30%的流動人口子女在流動人口子女學校就學。[2]至20底，有56所xx市民辦流動人口子女學校經(jīng)過批準，到增至63所學校獲得批準，目前還有相當多的學校未經(jīng)過批準。
政府一直在積極努力保障流動兒童的平等教育權(quán)利，鼓勵社會力量舉辦接收流動兒童的民辦學校，扶持和改善打工人員自辦的學校。但民辦流動人口子女學校無論從辦學條件、師資水平、教學質(zhì)量上都很難和公立學校相對比，直接導(dǎo)致學生教育安全無保、教師權(quán)益難保、學校有苦難言、社會又不理解的尷尬境地。
為深入了解民辦流動人口子女學校的實際辦學情況，北京青少年法律援助與研究中心于208月—1月開展了專門調(diào)研。調(diào)研回收有效樣本1055份，包括民辦流動人口子女學校41份（其中具有辦學資格的學校20份、沒有辦學資格的學校21份），教師442份，學生291份，家長281份。調(diào)查范圍涉及豐臺、朝陽、海淀、昌平、石景山5個區(qū)縣。接受調(diào)查的41所學校中已獲批和未獲批的學校各占到50%左右。調(diào)查采取了入校訪談、問卷調(diào)查、實地考察等方法?，F(xiàn)將調(diào)查情況報告如下。
二、調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題。
（一）學校辦學條件比較簡陋，缺少安全管理意識。
1、辦學條件比較簡陋，安全隱患多。
本次接受調(diào)查的學校主要集中在城鄉(xiāng)結(jié)合部，大多數(shù)辦學條件簡陋，校舍、衛(wèi)生等方面存在著一定安全隱患。大部分學校能夠清楚的知道有關(guān)學校辦學標準的政策，但是對于學校管理等方面的政策知曉率卻不高，學校發(fā)展缺乏規(guī)劃和有效管理。在接受調(diào)研的學校中，98%學校的場地校舍是租用的，在開辦學校前校址主要是荒地或是養(yǎng)殖場、建材市場、場庫、工廠和學校。在具有辦學資格的學校中，還有2所學校認為自己的辦學條件尚未達到辦學標準，存在安全隱患。學生和家長也同時反映，學校存在校舍面積小、質(zhì)量差、教室擁擠、課桌簡陋、缺少取暖與降溫設(shè)施、沒有操場或操場小，沒有體育設(shè)施或設(shè)施簡陋，食堂衛(wèi)生條件差、飯菜質(zhì)量差，住宿環(huán)境差、不衛(wèi)生等等問題。
2、班容量大，多數(shù)學校班容量超過標準。
《xx市中小學校辦學條件標準》中規(guī)定，初中和小學每班學生人數(shù)原則上不超過40人。但是在接受調(diào)研的學校中，21所沒有辦學資格學校共有學生14854名，其中19%的學校學生人數(shù)在1000名以上，52%的學校在500-1000人之間，29%的學校在500人以下。大多數(shù)學校班容量在30-50人之間。20所有辦學資格學校中，45%的學校學生人數(shù)在800人以上，班容量超過40人的學校不在少數(shù)。
3、學校責任保險和學生保險覆蓋率低。
在保險方面，有辦學資格的學校中只有45%購買了學校責任險，沒有達到《xx市教育委員會關(guān)于加強流動人口自辦學校管理工作的通知》中“被批準的自辦學校必須上校方責任險”的要求；學生意外傷害險的覆蓋率也很低，有一半的學校學生保險覆蓋率不足50%。
在沒有辦學資格的學校中，基本上都沒有購買學校責任險，學生意外傷害保險覆蓋率更低，覆蓋率不足30%的學校占到了43%，同樣有43%的學校學生保險覆蓋率在50%以上。
4、輕微學生傷害事故經(jīng)常發(fā)生，學校缺少事故報告意識。
51%的學校發(fā)生過輕微傷害事故，類型主要是體育課摔傷、自由活動時受傷、同學間玩耍致傷、磕碰、教師體罰等，10%的學校發(fā)生過比較嚴重的傷害事故，5%的學校還發(fā)生過比較嚴重的體罰事件。在對教師的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，只有30%的教師反映學校沒有發(fā)生過體罰、變相體罰事件，9%的教師反映學校曾發(fā)生1-3次以上的比較嚴重的學生傷害事故。發(fā)生輕微傷害事故后，學校一般不向相關(guān)部門進行報告，只有嚴重的事故選擇向主管部門的主管科室報告。
（二）師資力量薄弱，教師權(quán)益難保。
1、教師學歷偏低，缺少專業(yè)背景。
調(diào)研的41所學校共有教師1276名，其中具有本科學歷的教師只占14%，具有大專學歷的占55%，中專和高中以下學歷的占到了20%。在對442名教師的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，11%的教師具有本科學歷，53%的教師具有大專學歷，專門學過師范專業(yè)的教師只占15%。此外超過一半（52%）的教師在這里工作的目的只是為了找份工作，真正想做公益的不到10%。可以看出，學校教師在學歷上參差不齊，在教育教學上缺少專業(yè)背景，對教師事業(yè)缺少認同感和足夠的熱情與熱愛。
2、教師資格覆蓋率不高，大部分學校集中在60%到90%之間。
41所學校的1276名教師中，具有教師資格的教師占75%，在學校調(diào)查中，68%的學校教師資格覆蓋率在60%到90%之間，超過90%的不到三分之一，教師資格覆蓋率低于30%的還有一所學校。相比較而言，具有辦學資格學校的教師資格覆蓋率主要集中在30%-60%之間，超過90%的不多，而沒有辦學資格學校的覆蓋率主要集中在60%以上，超過90%以上的占到三分之一。
3、教師待遇偏低，缺少生活保障和基本社會保險。
在對教師的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，將近30%的教師月收入低于800元，65%的教師月收入集中在800—1200元之間，超過1200元的教師極少，此外74%的教師沒有享受過帶薪年休假待遇，12%的教師反映學校不能按時發(fā)放工資。在社會保險方面，83%的學校都沒有為教師交納社會保險，在教師調(diào)查中，92%的教師沒有任何社會保險，生活保障一直依靠自己。學校不給教師交納保險的原因主要是經(jīng)費不足，沒有能力。雖然很多教師知道單位應(yīng)該給自己上保險，但很多人擔心失去工作，學校條件也不好，不敢要求單位給自己上保險，也不敢去投訴。在對學校的調(diào)查中，學校都知道應(yīng)當給教師交納社會保險，否則將違法受到處罰，然而卻還有近九成的學校仍沒有為教師交納社會保險，也沒有一所學校因此受到過處罰。
4、教師對學校的認同程度比較低，流動性大。
在教師的調(diào)查中，74.4%的教師在選擇學校時會首先考慮學校的辦學資格，23%的教師在學校里工作并不開心，不開心的理由是大部分教師對學校的辦學條件不滿意，還有38.5%的教師沒有獲得過任何培訓或進修機會。在教師穩(wěn)定性方面的調(diào)研中，有48%的教師在同一所學校工作超過了3年，還有51%的教師不準備在所在學校長期工作，這里的長期指3年以上，32%的教師有過在2所或3所以上學校工作的經(jīng)歷。在具有辦學資格的學校中，50%的學校反映教師隊伍不穩(wěn)定，在沒有辦學資格的學校中，也有將近50%的學校反映教師流動性大。流動性的原因主要是工資待遇低、工作環(huán)境條件差、工作壓力大、沒有社會保障、對北京沒有歸屬感、與公立學校的教師相比感覺不公平等原因。
（三）大部分學生沒有學籍，難享社會優(yōu)待和平等受教育權(quán)。
1、大多數(shù)學生學籍不被承認。
調(diào)查結(jié)果顯示，41所學校的大多數(shù)學生沒有學生學籍卡。只有7所有辦學資格的學校全部學生有學籍卡，占有辦學資格學校的35%，在有辦學資格的學校中，45%的學校學生還沒有學籍，20%的學校只有部分學生有學籍；沒有辦學資格的學校則全部沒有學籍。通過對原因的分析，學生沒有學籍的原因主要是學校沒有辦學資格，對于有辦學資格學校的學生也沒有學籍的原因，學校反映主要是主管部門通知停辦或不重視，目前有些學校正在申辦的過程中。
3、學生因沒有學籍難享社會優(yōu)待和平等受教育權(quán)。
在享受社會優(yōu)待方面，這些學校的絕大多數(shù)學生享受不到xx市專門針對中小學生的福利政策，同樣學習和生活在北京的他們很難與xx市中小學生享有同等的待遇。71%的學校的學生在北京享受不到任何針對中小學生的福利政策，在另外的學校中，只有20%的學校的學生可以享受公園門票的優(yōu)惠，15%的學校的學生享受公交ic卡的優(yōu)惠，12%的學校的學生享受半價火車票的優(yōu)惠，享受這些福利政策的學生也只限于有學籍卡的學生，沒有學籍卡的學生卻同樣享受不到。此外，大多數(shù)學校從來沒有安排過學生體檢。在有辦學資格的學校中，只有25%的學校每年安排學生體檢一次，費用一般也是學生自理，只有3所學校有社會或政府的資助。
根據(jù)政策，學籍卡是承認中小學生身份和享受學生福利政策的依據(jù)，而調(diào)研中的所有沒有獲得辦學資格的學校和將近一半的具有辦學資格的學校的學生，因為沒有正式學籍便失去了享受xx市專門針對中小學生社會優(yōu)待福利政策的資格。
三、學校、學生和家長的評價和期望。
（一）辦學資格是學校發(fā)展困境的最主要問題。
我們共調(diào)研了41所學校，其中經(jīng)過審批的學校20所，沒有獲得批準的學校21所。在經(jīng)過審批的學校中，90%的學校是先成立后被批準，其中50%的學校是在成立4年以上才獲得批準。在沒有獲得批準的學校中，100%的學校曾經(jīng)申請過辦學資格，但均沒有獲得批準，學校反映原因主要是學校辦學條件不符合規(guī)定。通過訪談發(fā)現(xiàn)，對于一些沒有獲得批準的學校，教育主管部門目前采取扶持的政策支持其繼續(xù)辦學。這些屬于被政府扶持的學校反映，學校不能獲得正式批準，對學生、教師、學校影響很大，學生身份和學籍難被承認，教師也不穩(wěn)定，獲得培訓機會少，社會對學校信譽和教學質(zhì)量產(chǎn)生懷疑，學校在獲取教育資源方面也會受到限制。因此，辦學資格成為這些學校發(fā)展的最主要困境，是迫切需要解決的問題。
（二）學生對學校的評價比較差，大部分學生期望到公辦學校上學。
調(diào)研結(jié)果顯示，35%的學生來京時間不到3年，41%的學生來京在3—之間，近30%的學生來京后轉(zhuǎn)學在3次或3次以上，沒有轉(zhuǎn)過學的學生只占31%。學生在目前學校上學的原因主要是聽從父母安排、離家近，但是有73%的學生感到在現(xiàn)在的學校不開心。學生對校舍質(zhì)量、住宿條件、食堂條件、體育設(shè)施和周邊環(huán)境的滿意度僅為17%、8%、16%、21%、22%，在調(diào)查和訪談中，學生們說：“我們這所學校操場小、教室小”、“教室冬涼夏暖”、“飯菜不好吃”、“飯菜不夠吃”、“食堂太臟”、“體育設(shè)施太少”、“沒有鍛煉身體的地方”、“沒有圖書室”、“沒有電腦”、“老師經(jīng)常換”、“學校周圍垃圾多”、“周圍噪音大”、“操場經(jīng)常有沙子被吹起來”、“環(huán)境太差、總是漫天飛沙”“大年級學生經(jīng)常欺負小年級學生，還有互毆現(xiàn)象”等等。
調(diào)研發(fā)現(xiàn)，有超過一半（54%）的學生期望到公辦學校上學，理由是“想和北京的孩子受同樣的教育”、“公辦學校老師講課應(yīng)該比較好”、“管理比較嚴格”、“教學設(shè)備多、活動多”、“設(shè)備齊備”、“不缺老師”。也有45%的學生對到公辦學校上學有顧慮，擔心會“離家遠”、“沒有朋友”、“怕被恥笑”、“擔心受歧視”、“家里經(jīng)濟不允許”、“學費貴”等。
（三）家長對學校繼續(xù)辦學、提高辦學條件和教學質(zhì)量的期望較高。
1、家庭收入水平低，制約家長送子女到公辦學校就讀。
接受調(diào)研的家長中，52%的家長是做生意的，20%的家長在工廠工作，另外有21%的家長工作主要是打零工，工作不穩(wěn)定。34%的家庭年收入在1.2萬元以下，43%的家庭在1.2—3萬元，只有不到10%的家庭年收入在3萬元以上?？梢钥闯?，學生的家庭經(jīng)濟狀況絕大部分低于xx市的職工平均工資標準。
在為什么送孩子到民辦學校學習的調(diào)查中，25%的家長因為公辦學校不接收孩子或免費就讀手續(xù)不全而選擇或被安排在這所學校，40%的家長因為離家近和收費低而將孩子送到這所學校的。43%的家長曾嘗試讓孩子到公辦學校，但因為沒有名額、免費就讀條件不足、錯過招生期等原因而被拒絕，還有52%的家長怕孩子受歧視、學校收費高、離家遠等原因而不愿意送孩子到公辦學校。在目前學校就讀，75%的家長認為收費比較適中，家長反映大部分學校（59%）向?qū)W生收費標準是每學期500元以下，37%的學校在500—700元之間，收費標準家長是可以接受的。
2、家長普遍對學校辦學條件不滿意。
家長對學校的住宿條件、食堂條件、體育設(shè)施、校舍質(zhì)量、周邊環(huán)境、教學水平、教師是否負責的滿意度僅為4%、11%、12%、19%、21%、69%、67%。在調(diào)查和訪談中家長反映：“校舍面積小”、“課桌簡陋”、“教室冬天很冷”、“教室學生多、很擁擠”、“食堂的飯吃不飽、孩子總說餓”、“食堂條件差、不衛(wèi)生”、“沒有體育設(shè)施”、“體育設(shè)施嚴重缺乏”、“教室流動性大、所以教學不連貫”、“師范院校畢業(yè)的老師比較少”、“孩子上課聽不懂”、“學校周圍是工地、特別吵”、“學校管理不好、太亂”、“大孩子欺負小孩子”等等。
3、家長對學校獲得辦學資格和改善辦學條件期望較高。
在學校的辦學資格知曉度和期望方面，52%的家長并不知道孩子所在學校是否具有辦學資格，只有42%的家長清楚的知道學校獲得了辦學資格。70%的家長擔心學校突然停辦、擔心對孩子學習生活沒有保障和影響教學質(zhì)量等原因，因此非常在乎孩子學校的辦學資格。家長期望學校能夠取得合法的辦學資格、提高教師教學水平、改善辦學條件、加強校園安全管理、治理學校周邊環(huán)境，同時家長呼吁政府對學校給予更多關(guān)心、支持和照顧。
四、對策與建議。
209月，《xx市教育委員會關(guān)于加強流動人口自辦學校管理工作的通知》中規(guī)定對流動人口自辦學校要堅持“扶持一批，審批一批、淘汰一批”的工作思路，盡快規(guī)范流動人口自辦學校管理工作。年7月中旬，xx市政府辦公廳下發(fā)通知，要求對未經(jīng)批準流動人員自辦學?！胺至饕慌?，規(guī)范一批，取締一批”。這些政策對民辦流動人口子女學校的管理思路非常明確，關(guān)鍵問題是如何落實這些政策。根據(jù)xx市民辦流動人口子女學校管理的政策，結(jié)合上述調(diào)研結(jié)果，我們建議：
一、明確民辦流動人口子女學校的辦學標準。
《義務(wù)教育法》第十六條規(guī)定了民辦學校必須符合國家規(guī)定的辦學標準?！睹褶k教育促進法》第十條規(guī)定民辦學校的設(shè)置標準參照同級同類公辦學校的設(shè)置標準執(zhí)行。xx市主要是依據(jù)《xx市中小學校辦學條件標準》執(zhí)行，北京的一些區(qū)縣也都制定了本區(qū)審批民辦流動人口子女學校的辦學標準，如xx區(qū)規(guī)定，審批社會力量舉辦專門接收流動兒童少年的學校，依據(jù)的標準主要有：啟動資金為100萬元，校舍無任何安全隱患，小學教師有中師以上學歷，初中教師有大專以上學歷。xx區(qū)教委審批打工子弟學校的條件為教師持有教師資格證，學校食堂得到區(qū)衛(wèi)生局的衛(wèi)生許可，學校校舍經(jīng)區(qū)房屋安全鑒定站進行安全鑒定，啟動資金比照xx區(qū)民辦中小學辦學標準的150萬元減至30萬元，學校沒有200米環(huán)形跑道的，但必須有全校學生同時做操的場地及與學校規(guī)模相應(yīng)的'籃、排球場地等。
這里只列舉兩個區(qū)縣的要求，可以看出各個區(qū)縣對審批民辦流動人口子女學校的標準也不完全一樣。民辦流動人口子女學校發(fā)展的最主要的困境是民辦學校的辦學標準過高。流動人口子女學校又不同于普通民辦學校，絕大部分流動人口子女學校難以企及這些標準的要求，導(dǎo)致不能獲得合法身份。如《xx市中小學校辦學條件標準》標準中的“體育場地應(yīng)當滿足相應(yīng)學校規(guī)模所需的200米(或300米、400米)環(huán)形跑道和100米直跑道用地，以及籃排球場地、器械場地所需用地”的要求，在調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)，即便是已經(jīng)取得辦學資格的學校也基本上不能達到這條的要求。民辦流動人口子女學校具有其特殊性，既不同于公辦學校，也不同于民辦私立學校，因此，建議政府對專門接受農(nóng)民工子弟的民辦流動人口子女學校，適當降低標準，盡快明確統(tǒng)一的民辦流動人口子女學校的辦學標準和條件。
二、對符合辦學條件的學校進行審批。
不能獲得批準會使民辦流動人口子女學校很難生存和發(fā)展、大批流動人口子女不能在北京平等接受義務(wù)教育。這不僅涉及到學校是否被政府和社會認可，更是涉及到流動人口的民生工程，直接影響到在流動人口子女在升學、就業(yè)、中高考、社會優(yōu)待、政府貧困生救助等方面和公辦學校學生是否享有同等的權(quán)利，也影響到這些學校教師的待遇、業(yè)務(wù)培訓、職務(wù)聘任和職稱評定等方面的權(quán)利。因此，對具備基本辦學條件又有客觀存在必要的流動人口子女學校，政府應(yīng)當盡快進行審批，并引導(dǎo)其依法管理。
三、加大管理力度，對不符合辦學條件的學校分別進行扶持、規(guī)范或取締。
所有民辦流動人口子女學校包括已經(jīng)獲批的和未經(jīng)批準的學校都應(yīng)當納入政府教育管理體系之中。建議對這些學校強化管理，審查學校辦學條件是否符合要求，是否存在安全隱患，教學質(zhì)量是否能夠保證，師資隊伍是否合格等方面，通過檢查和監(jiān)督，對這些學校的辦學方向、教育教學質(zhì)量、總體運行狀況進行規(guī)范管理，促使學校依法辦學。
建議對已經(jīng)存在的、不符合辦學條件的學校，應(yīng)當給予一定長的時間進行規(guī)范，同時對于已經(jīng)具備一定條件、管理比較規(guī)范的學校，根據(jù)學校的實際情況，加大政府的投入和幫扶力度，以期達到辦學標準。對于經(jīng)過扶持、基本符合辦學條件的學校應(yīng)當盡快進行審批。對于經(jīng)過扶持后仍確實難以達到辦學標準、校舍場地和有重大安全隱患、管理不規(guī)范、師資力量薄弱、沒有必要客觀存在的學校，逐步予以取締，但取締前政府應(yīng)當做好學生分流工作，安排好就讀學生到就近公辦學?；蚱渌哂修k學資格的學校繼續(xù)就讀，保證其學業(yè)不受影響，并且政府要切實撥付教育經(jīng)費。
四、制定具體政策，對學校的辦學經(jīng)費、師生待遇給予支持，實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
調(diào)研發(fā)現(xiàn)，在20所具有辦學資格的學校中，有90%的學校曾受惠過政府的資助，政府的投入和支持方式主要體現(xiàn)在由教育主管部門向?qū)W校贈送電腦、桌椅、暖氣等教學設(shè)備及衛(wèi)生、消防設(shè)施，以及對教師、校長的培訓，每個學校受到支持的力度相差不大。在21所沒有辦學資格的學校中，也有81%的學校曾受惠于政府的投入或支持，主要體現(xiàn)在派協(xié)管員指導(dǎo)、監(jiān)督工作，舉辦校長、教師、班主任進行培訓，培訓多數(shù)是不定期的，從今年開始是每學期2—3次，還有少數(shù)學校享受過政府對教學設(shè)備的投入，每個學校受到支持的力度相差較大。從訪談中了解到，政府的投入與學校的教育教學和改善辦學條件的需求相比還很微薄。
為加快實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，體現(xiàn)教育公平的原則和對民辦流動人口子女學校扶持的政策，政府應(yīng)當對民辦流動人口子女學校加大必要資金投入和政策支持，具體體現(xiàn)在三個方面：對學校的扶持、對學生的補助、對教師待遇的改善，并列入當?shù)亟逃?jīng)費預(yù)算。對學校的扶持主要是在校舍場地、辦學經(jīng)費、設(shè)施設(shè)備、師資、教材等方面予以支持和資助，以改善辦學條件，提高辦學水平，對已經(jīng)獲批的、提供義務(wù)教育教育的學校，政府還應(yīng)撥付相應(yīng)的教育經(jīng)費；對學生的補助體現(xiàn)在每年免費1-2次體檢，辦理學籍卡，貧困學生補助等方面，以實現(xiàn)平等接受義務(wù)教育的權(quán)利；對教師待遇的改善體現(xiàn)在支付教師寒暑假基本工資補助和社會保險費，將這些學校的教師納入教育系統(tǒng)的教師培訓、職稱評定的范圍，以加強師資隊伍建設(shè)，提高管理能力和教學能力。
總之，政府在民辦流動人口子女學校管理方面已經(jīng)做出了一些積極并有成效的工作，然而在人口流動性日益加快、子女在流入地就學由原來的“有學可上”到現(xiàn)在的“想上好學校”的意識日益增強和流動人口子女學校發(fā)展形勢迅速的情況下，有些工作仍需要完善和改進。民辦流動人口子女學校是xx市教育工作的組成部分之一，所有流動人口子女學校包括已經(jīng)獲批的和未經(jīng)批準的學校都應(yīng)當納入義務(wù)教育管理體系之中。當然政府不但要重視對符合條件學校的審批和加強對學校的依法辦學、規(guī)范管理工作，還要加大對不符合條件學校的扶持和資助力度，以加快學校達到辦學標準的速度，學生和教師能夠早日享受到平等的權(quán)利。
省現(xiàn)代化學校自評報告篇十
我校在課程的開設(shè)方面嚴格遵守國家有關(guān)規(guī)章制度，開齊開足三級課程。
2.計劃周密詳實。
開學伊始，各課任教師教學計劃都能夠及時上交，并且各學科計劃都內(nèi)容詳實，針對性強。
3.備課五到位。
“備課五到位”即：備教材、備目標、備學生、備教法、備學法。
4.教師教案達到優(yōu)化。
我校全體教師通過去年的市農(nóng)村義務(wù)教育學校“教學規(guī)范達標活動”，在備課方面取得了長足的進步，教師的教案達到了優(yōu)化。
5.上課效果明顯。
我校教師入課堂準時，上課組織及時。課堂上，老師做到學高為師、身正為范。對不符合上課要求的行為應(yīng)及時采取適當?shù)姆绞竭M行批評教育，講究教育方法和策略。教師不遲到早退，不拖堂，也不占用學生的自習課。在教學過程中，善于做到以下幾點：
(1)處理好“魚”與“漁”的關(guān)系，充分發(fā)揮教師的導(dǎo)向作用，積極啟發(fā)學生思維，講練結(jié)合，教學過程中注意調(diào)動學生學習積極性，使學生成為學習的主人。
(2)講清概念，突出重點，突破難點，抓住關(guān)鍵，扎實雙基，揭示學習規(guī)律，進行學習方法的指導(dǎo)。寓思想教育于教學之中，做到思想性，知識性有機地統(tǒng)一。
(3)教學中注意新舊知識聯(lián)系，重視經(jīng)常性的及時復(fù)習鞏固。
(4)教師應(yīng)著眼于提高45分鐘內(nèi)的教學效果，力爭課堂內(nèi)解決問題。
(5)教師教學面向全體學生，關(guān)注學生個體差異。
總體說來，我校教師對教學的要求正逐步走向完善。都能夠在日常教學行為中做到“六化”，即集體備課經(jīng)常化、個人備課具體化、課堂教學藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化、單元測試規(guī)范化、質(zhì)量分析制度化。
6.作業(yè)布置與批改合理。
全體教師在作業(yè)布置與批改方面，做到了如下幾個方面：
(1)考慮到了學生的學業(yè)負擔，不超負荷的布置，做到量度適當，符合學生實際。
(2)對學生作業(yè)批改及時，并且批改過程中術(shù)語規(guī)范。
(3)教師在布置作業(yè)時進行調(diào)研，看是否收到預(yù)期效果。
7.質(zhì)量檢測方面。
(1)期中、期末的大規(guī)模檢測由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，試卷的命題符合科學的角度，能夠真正的反映學生的知識掌握情況。
(2)期中檢測后，要求各課任教師作出試卷分析，上交教導(dǎo)處。
(3)教師對學生的評價應(yīng)該多樣化，并且要建立多種評價機制。
8.參加教研活動方面。
(1)學校積極鼓勵教研組開展多種形式的教學教研活動。
(2)教研組切實配合教務(wù)處具體落實學校制定的日常教學常規(guī)。
(3)教研組開展活動要求做到活動記錄詳實、過程充實、內(nèi)容務(wù)實。
(4)教研的研，做到備課“研”教材、說課“研”教法、上課“研”過程、評課“研”效果，達到全面提高教師業(yè)務(wù)能力，提高教研水平的目的。
9.后進生轉(zhuǎn)化效果良好。
通過全體教師的`努力，我校后進生的轉(zhuǎn)化工作取得了良好的效果。
二、教科研管理方面。
通過全體教師不懈的努力，我校教師在教科研方面取得了優(yōu)異的成績，教師論文、案例在市級論文、案例評比中屢創(chuàng)佳績。
三、德體衛(wèi)藝常規(guī)管理方面。
在政教處、師訓處大力的工作下，我校的德育衛(wèi)生工作、校園文化都取得了驕人的成績。
四、檔案管理方面。
在檔案管理方面，我們也做了大量的工作，基本形成檔案電子管理化。檔案管理也正朝科學規(guī)范的目標邁進。
根據(jù)我校自己組織的自查自評，我們認為我校的教育教學工作可以評為綜合a等，等級為優(yōu)秀。
當然，我們在日常教學常規(guī)管理方面也難免存在一些不足之處。但今后我們會依據(jù)《市農(nóng)村義務(wù)教育學?！敖虒W規(guī)范達標活動”工作方案》把全面實施素質(zhì)教育、提高教學質(zhì)量作為工作的唯一標準，不斷完善各項規(guī)章制度，并且落實到位。力爭使我學校的教育、教學工作更上一層樓。
省現(xiàn)代化學校自評報告篇十一
市教育局：
隨著改革開放的不斷深化和加入世貿(mào)組織，我國的國際交往日益頻繁，社會對外語人才的需求量越來越大，要求也越來越高。外語人才不僅要求有較強的閱讀能力，要求聽、說、讀、寫、譯全面發(fā)展，還要求具有良好的語言應(yīng)用能力。英語教學目的也明確提出要重點培養(yǎng)學生運用語言進行交際活動的目標。
長期以來，由于受傳統(tǒng)觀念及師資、設(shè)備等條件的制約，中小學英語教學一直突出強調(diào)基礎(chǔ)知識的書面練習，對學生的聽說技能、英語交際能力的培養(yǎng)未給予實質(zhì)性的重視。很多學生在以往的學習中根本沒受過科學規(guī)范的聽說訓練，他們接觸的多為書面文字信息而非言語信息，這就導(dǎo)致他們在聽、說、讀、寫能力全面發(fā)展上嚴重失衡。
###中自建校以來，一直重視英語教學，堅持走“特色立校，質(zhì)量興校，和諧發(fā)展”的道路。經(jīng)過多年的探索努力，學校為學生營造了一個良好的英語學習環(huán)境，學習英語成為了學生的一大樂事，學生的英語水平不斷提高。在此基礎(chǔ)上，xx年年8月，我校經(jīng)市教育局批準，率先創(chuàng)設(shè)新站區(qū)首所英語特色班，以加強英語特色教學實驗。
如今，五年過去了，我們憑借堅定的信念積極探索、勇于實踐，從稚嫩逐步趨向成熟，總結(jié)積累了一些英語教學經(jīng)驗，英語教學已成為我校教學的特色和驕傲，贏得了家長的信賴和支持。初試的成功，讓我們斗志昂揚，意氣風發(fā)。我們積極制定和實施一個全新的更高的目標，努力爭創(chuàng)合肥市特色示范學校。
下面就我校選擇這一目標所做的準備工作匯報如下：
一、努力創(chuàng)設(shè)和營造學習英語的環(huán)境和氛圍。學校是文化的園地，創(chuàng)建英語特色教育最根本的一條，就是要創(chuàng)建濃郁的英語校園文化。英語校園文化是英語特色教育的靈魂。目前六十三中的英語文化氛圍已初步形成。
1、處處有英語。學校墻壁布置營造英語氛圍，教室布置也有英語氣氛，墻報有英語專刊，黑板上有英語角，宣傳欄、課程表、掛圖等用英語表示，班內(nèi)建有英語學習角，配有英語圖書、磁帶等物品；課余時間可到“英語角”進行口語交流。在校園的許多角落里花大力氣布置了中英文對照的圖片和文字，使學生仿佛置身于異國他鄉(xiāng)和美麗的童話故事中，潛移默化地學會英語。創(chuàng)辦英語園地，定期展示學生的創(chuàng)意作業(yè)，為學生創(chuàng)造一個表現(xiàn)自己的窗口。
2、時時有英語。師生一起學英語，在實踐中已經(jīng)成了一種文化。早讀課，老師與學生一起朗讀英語；課余時間師生用英語進行簡單的交流；在校園的每一個角落，師生相遇都會用英語問候；而校園廣播“英語之聲”也定時開播。
3、事事有英語。學校定期開展豐富多彩、形式多樣的英語學習活動，主要包括大型活動、常規(guī)活動和研究性學習活動。大型活動有：在全校范圍內(nèi)舉辦每學年一次的“歡樂英語周”活動，選拔一部分學生成為學校的英語小使者，開幕式的中英文開幕詞、歌曲演唱、速讀擂臺、詞語接龍、猜謎、游藝活動和“親子party”等活動，受到了學生普遍的歡迎和廣泛的`參與；同時分隊進行英語書法比賽、英語演講比賽、英語歌曲比賽以及英語知識能力競賽。舉辦書法大賽和基礎(chǔ)知識過關(guān)競賽、外語作文競賽，提高學生的書寫能力和書面表達能力。常規(guī)活動有：開展“今天我來講英語”活動，以詩歌、小故事或者聲樂的形式，展示學生學習英語的成績和風采。讓學生定期自編自撰英語小報，用英語介紹異域風情和人文歷史?！坝⒄Z之聲”廣播站記者編輯組開展每天的采編活動。英語研究性活動有：“奧運體育節(jié)目”、“走進奧運”、“卡通”和“我們的鄰國”等，在一種主動、探索、愉快的氛圍中，實現(xiàn)了英語知識的拓展。利用每周的升旗儀式對學生進行外語熏陶，用雙語主持的升旗儀式別具特色。充分利用圖書館的英語報刊，英語書籍和視聽資料。鼓勵學生參加運用外語的社會服務(wù)活動。
4、學校通過嚴格選擇優(yōu)秀教材和每周7節(jié)英語課等多種措施保證英語課堂教學質(zhì)量；同時重視隱性課程建設(shè)，為學生創(chuàng)造良好的語言文化環(huán)境，在其他學科中有選擇地開展雙語教學，如利用滬版《物理》教材上的漢英互注，物理教師要求學生給英語單詞加注音標，請英語老師規(guī)范讀音，進一步提高學生學習物理的興趣和英語學習能力。
另外，我校投入大量的經(jīng)費購買教學教材、書籍，優(yōu)秀課堂教學錄像帶、光盤、磁帶等資料，組織教師自編學習教材，保證師生有先進的教學內(nèi)容。建立具有本校特色的英語網(wǎng)頁，借助這個平臺教師進行了網(wǎng)上交流，提高英語教材的理解進行教學方法的交流。
二、加強師資配備和培訓，努力嘗試新教法。
我校擁有一支十分優(yōu)秀的英語師資隊伍，在區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、區(qū)級英語學科帶頭人、高級教師萬嫻珍帶領(lǐng)下，我校英語特色教學由十幾名中青年骨干教師承擔，并得到其他學科教師的積極支持和廣泛參與。學校采取“走出去，請進來”的方法，長期聘請市區(qū)名校名師和教研專家為導(dǎo)師，經(jīng)常來校開展聽評課活動及舉行專題講座,指導(dǎo)工作。學校積極鼓勵教師參加繼續(xù)教育培訓、學歷進修,積極組織教師參加省,市和國家級教研活動。一年來,學校用于教師培訓投入達四萬多元,共八十八人次參加繼續(xù)教育培訓與市級以上教研活動,促進了中青年教師的專業(yè)成長。如今的教壇上群星閃耀,萬嫻珍老師撰寫的多篇論文在省級以上刊物上發(fā)表并三次被評為區(qū)級優(yōu)秀教師；程曉莉老師xx年參加工作，去年下半年，參加了合肥市第三屆“教壇新星”比賽，獲得二等獎，被授予“合肥市骨干教師”,新站區(qū)“教學能手”。汪涵老師xx年在合肥市初中英語優(yōu)質(zhì)課評比中獲得二等獎;在新站區(qū)英語課堂評比中獲得一等獎。劉平老師獲得新站區(qū)英語課堂評比二等獎。沈麗老師在xx年年校內(nèi)公開課評比中獲得一等獎;邊月老師兩次獲得新站區(qū)小學英語課堂教學評比二等獎等。
改革教法，提高課堂效率，課內(nèi)運用活動式教學法、語音教學法、任務(wù)型教學法、多種教學形式、提高學生學英語的興趣。
三、學校成立了以校長為首的英語特色教學研究小組，積極研究構(gòu)建中學英語教育活動體系（即以“課堂教學”為主，以“英語沙龍”、“每日一練”、“興趣小組”和“英語園地”等活動為輔）和英語教學評估體系（即“教學考核、匯報活動、對外交流、英語考級”等），提高教學質(zhì)量。
四、五年來，我校培養(yǎng)的學生在參加市區(qū)組織的英語學科競賽、中學英語口語大賽等活動中，獲得了優(yōu)異成績(見附頁)。
鑒于目前我校在英語特色教育教學上打下的扎實基礎(chǔ)，特申報合肥市特色示范學校。
特此報告！
合肥市第###中學。
二oo八年九月二十八。
省現(xiàn)代化學校自評報告篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評估組專家：
新年的鐘聲剛剛敲響，歷史又翻開了新的一頁。在這辭舊迎新之際，我很高興地代表新城鎮(zhèn)黨委、政府作新城中學申報市一級學校推薦報告。
新城中學成立于1957年秋，至今已走過了47年的風雨歷程，為地方和國家培養(yǎng)了大批建設(shè)人才。針對新城鎮(zhèn)經(jīng)濟的迅速發(fā)展，外來人口的大量增加，社會各項事業(yè)的空前繁榮，鎮(zhèn)黨委、政府審時度勢、高瞻遠矚，于提出并開展了“廣東省教育強鎮(zhèn)”的創(chuàng)建活動。學校上等級，是創(chuàng)建教育強鎮(zhèn)的重要內(nèi)容。新城中學是我鎮(zhèn)一所老校，加大投入，改造這所老校，是我鎮(zhèn)近幾年來優(yōu)先發(fā)展教育的工作重點。鎮(zhèn)政府先后投入了1000多萬元新建了中學教學大樓及相關(guān)配套設(shè)施，徹底改變了新城中學原有的面貌，使新城中學在硬件上已經(jīng)初步具備了市一級學校的條件。新城中學也以創(chuàng)建市一級學校為契機，加強了學校內(nèi)部的管理，加大教育教學改革的力度，不斷提高教師的隊伍的綜合素質(zhì)。學校各方面的工作都得到了快速發(fā)展，取得了突出成績，已經(jīng)發(fā)展成為一所設(shè)施完善、治校嚴謹、質(zhì)量優(yōu)異、特色明顯的學校，成為沿海西部地區(qū)農(nóng)村初中教育的一個亮點。
新城中學現(xiàn)有24個教學班，在校學生1100多人，教職員工89人，其中，專職教師76人。學校擁有規(guī)范課室24間，供教學教研和第二課堂使用的各種功能室一應(yīng)俱全。各種教學設(shè)備已按市一級學校的標準配備齊全。學校辦學思路明確，領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)，工作得力，教職員工齊心協(xié)力，努力拼搏，學生精神面貌良好。近幾年，學校先后被評為“沿海市先進集體”、“沿海市軍警民共建先進單位”、“沿海市巾幗文明示范崗”、“沿海市體育先進單位”、“沿海市文明單位”、“金灣區(qū)精神文明先進單位”、“金灣區(qū)文明學?！钡龋貏e是教學工作，近些年來更是可圈可點。因為地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，辦學條件相對較差，生源情況參差不齊，但新城中學的師生員工們并沒有因此而喪失信心，而是想方設(shè)法在“軟件”上下足功夫。教師們能深入研究素質(zhì)教育的理論，注意將素質(zhì)教育滲透至學校的各項工作中，同時加強教學教研改革，更新教師的教學觀念，樹立正確的教育教學思想，使教師從只重視“教”轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑫r重視學生的“學”，從只重視知識的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫嵺`能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此，學校能形成勤學向上的良好風氣，教學質(zhì)量顯著提高。在20升中考試中，新城中學大多數(shù)學科的平均分超過了市的平均分數(shù)線。因此，學校獲得金灣區(qū)升中考試二等獎。
近年，新城中學提出了“科研興?！钡霓k學思路，并投入大量的人力、物力、財力跟蹤落實。學校語文科組“以課外閱讀促學生語文素質(zhì)提高”的原創(chuàng)課題，從9月開始實驗研究，到年已取得了明顯成效，學生的語文素質(zhì)和教學成績明顯提高，已通過市一級結(jié)題驗收。在語文科組課題研究的基礎(chǔ)上，現(xiàn)在學校又在更廣的面上進行“生本教育”的課題研究。今天的新城中學，科研氣氛逐漸濃郁，出現(xiàn)了良性的.發(fā)展勢頭。
體育和藝術(shù)是新城中學的特色和強項。學校多次參加市、區(qū)的各類運動比賽，都能取得十分優(yōu)異的成績。新城中學是沿海市不折不扣的體育強校。藝術(shù)方面，各種文藝匯演也能取得優(yōu)異的成績。學生的勞技作品近年來在沿海市教育局組織的評比中也屢獲殊榮。
綜上所述，今天的新城中學，無論在硬件還是在軟件上，都已經(jīng)具備了市一級學校的條件要求。如果新城中學這次能順利晉升市一級學校，將十分有利于學校的發(fā)展，十分有利于新城鎮(zhèn)的父老鄉(xiāng)親和眾多到新城投資、置業(yè)、安居的各方人士，也十分有利于新城鎮(zhèn)教育事業(yè)以及社會各項事業(yè)的進一步發(fā)展。我們相信新城中學會給沿海市的教育事業(yè)增添更大的光彩！
綜合新城中學各方面情況，我鎮(zhèn)黨委、政府推薦新城中學參加市一級學校評估驗收，請各位評委專家給予評估驗收。
省現(xiàn)代化學校自評報告篇十三
提高學生文明素質(zhì)和環(huán)境保護意識，普及環(huán)境科學知識，發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用，使學生自覺養(yǎng)成熱愛環(huán)境、保護環(huán)境的綠色行為是廣大教育工作者責無旁貸的責任，是學校實施素質(zhì)教育重要任務(wù)之一。我校從20xx年建校伊始，一直把創(chuàng)建“綠色學校”工作當成學校的一項常規(guī)性工作來抓，經(jīng)過近兩年的努力，取得了優(yōu)異的成績。
對照《綦江縣綠色學校評估驗收標準》進行全方位自評檢查，我們認為，我校已經(jīng)達到了縣級“綠色學?！睒藴剩卮松陥?，請上級部門對我校的“綠色學校”創(chuàng)建工作進行檢查和指導(dǎo)。
我校創(chuàng)建于20xx年9月，是縣城一所年輕的小學。坐落在綦河畔的營盤山森林公園山麓，位于文龍街道五福路19號。
學校現(xiàn)有35個教學班，學生總數(shù)2112人，教職工88人，教師平均年齡33歲，大專以上學歷占90%，各學科均備齊專任教師。
校園占地面積4306.5平方米，生均9.9平方米，建筑面積3314.77平方米。綠化面積451平方米，綠化率100%。學校擁有教學樓和生活綜合樓各一棟。
環(huán)境問題是我國經(jīng)濟發(fā)展過程中出現(xiàn)的重大問題之一，也是世界性的重大問題之一，環(huán)保是社會經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的重要保證，是我國一項基本國策?；?以上認識，我校自20xx年建校以來一直非常重視校園環(huán)境建設(shè)，以創(chuàng)縣、市級“綠色學?！睘槟繕?，堅持不懈地開展各種有關(guān)環(huán)境教育的活動。
（一）、加強創(chuàng)建工作的管理領(lǐng)導(dǎo)，分解責任，各部門工作責任落實。要創(chuàng)建“綠色學校”，必須明晰創(chuàng)建的責任和措施。我們認為只有教育者一方的硬件和軟件都“綠化”了，才能達到受教育者的素質(zhì)和創(chuàng)新能力不斷質(zhì)變，持續(xù)飛躍的教育最高境界。而實現(xiàn)人的“綠化”，有許多的工作要做。比如：教育觀念、教育制度、教育內(nèi)容、教育技術(shù)、教師隊伍、教育管理以及教育方法等都需我們從領(lǐng)導(dǎo)和制度上去“綠化”。因此，學校成立了以胡光發(fā)校長為組長，副書記熊穎為副組長，德育處、教導(dǎo)處、總務(wù)處、教師代表、學生代表、家長代表和社區(qū)代表參加的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責，宏觀調(diào)控。
（二）、建設(shè)校園環(huán)境，強化育人功能。
2請勿吸煙”“禁止吸煙”等宣傳標語，以教師的親歷親為去感染學生，營造了一個良好的育人環(huán)境。
如今的校園整潔漂亮，花香四溢，樹木初長成，與郁郁蔥蔥的營盤山森林公園和諧一致。
（三）、扎實開展環(huán)境教育活動。
1、健全環(huán)境教育管理制度，各項環(huán)境教育活動有章可循。學校對各項教育活動進行分解，并制定了各活動相關(guān)評估方案，如《營盤山小學班主任環(huán)境教育考評方案》、《營盤山小學各班綠化帶分配表》、《營盤山小學各班衛(wèi)生責任區(qū)安排表》等。
2、在實踐中滲透環(huán)境教育，豐富校園文化生活。
（1）在各學科教學中滲透環(huán)境教育，加強對學生環(huán)保意識的培養(yǎng)。
（2）班主任有計劃有目的地上好環(huán)保主題班會課。
（3）每個學期進行環(huán)保主題班會課的觀摩評比活動。
（4）每個班級每學期刊出1至2期環(huán)保知識的黑板報。
（5）每學期開展一次擬撰并設(shè)計制作綠化標語警示牌比賽。
（6）鼓勵學生制作環(huán)境教育網(wǎng)頁。
（7）每學期舉行一次環(huán)保知識競賽。
3、注重學生參與，培養(yǎng)自我管理能力。
環(huán)境教育的主體是學生，面比較廣，為了更好地實現(xiàn)環(huán)境教育的成效，學校還設(shè)立各種環(huán)保小組，如環(huán)保興趣小組、環(huán)保宣傳小組、環(huán)保氣象小組、環(huán)保小衛(wèi)士等，充分發(fā)揮它們的作用。通過以上活動，使環(huán)保教育無時不有，無處不在。
4、把環(huán)境教育列為素質(zhì)教育的重要組成內(nèi)容。
3學生環(huán)保理念的提高，影響到家庭、社區(qū)的環(huán)保意識形成，取得了令人矚目的成績。師生的一些與環(huán)保背道而馳的行為已基本消除，學生家長來校時不再亂扔煙蒂、紙屑、果殼，也不再隨地吐痰了。學生參與社區(qū)的護綠活動，得到了社會各界的一致好評。
5、利用晨會、班會課、黑板報、宣傳窗渠道，向全校師生宣傳“綠色學?！钡膬?nèi)涵，強調(diào)環(huán)保的重要性和創(chuàng)建工作的意義，要求全體師生參與各項有益的環(huán)保活動。
6、注重環(huán)境教育的學科滲透，要求教師在上課前要備好環(huán)境教育的有關(guān)資料，課堂要有意識地滲透環(huán)境教育的內(nèi)容。
（四）、構(gòu)建環(huán)境教育體系，加強學科滲透。
一年多來，我校在環(huán)境教育實踐與探索過程中，做到了環(huán)境教育經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化，初步形成了環(huán)境教育體系。具體而言，做到了以下幾個方面。
1、抓學生養(yǎng)成教育，促課堂環(huán)境教育。
根據(jù)我校“習慣成就一生”的辦學理念，重點抓學生的行為習慣的養(yǎng)成，采取了一系列的常規(guī)措施。如堅持了校園環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督崗、校園環(huán)境標語征集活動，結(jié)合“六五”世界環(huán)境日開展環(huán)保系列活動等。營造了班級和學校的教育氛圍，做到科學化、經(jīng)常性。我們還利用櫥窗、板報、漫畫、手抄報、廣播站、征文等陣地和載體開展環(huán)境教育。
2、充分發(fā)揮課堂教育作用，潛移默化對學生進行環(huán)境教育。學校每學期安排相關(guān)學科進行環(huán)境教育的公開課，提高環(huán)境教育滲透效果，已成為一項重要教學工作。教導(dǎo)處不定期檢查有關(guān)環(huán)境教育的備課，強化環(huán)境教育。
3、在教育科研中滲透環(huán)境教育。為了深化環(huán)境教育，提高教育水平，
4我們積極發(fā)動了師生平時多觀察、多總結(jié)，撰寫環(huán)保論文。
（五）鞏固課堂教育，延伸課外環(huán)境教育。
我們在環(huán)境教育方面，做到一手抓課堂，一手抓活動，養(yǎng)成教育不松懈，課外活動促特色。結(jié)合“植樹節(jié)”、“世界環(huán)境日”、“人口日”、“地球日”、“愛鳥日”、“水日”等與環(huán)境有關(guān)的重大紀念日，舉辦主題班會或團會活動課，舉行演講、征文、繪畫、小論文等活動。設(shè)立各種環(huán)保小組，如環(huán)保興趣小組、環(huán)保宣傳小組、環(huán)保氣象小組等課外興趣活動小組。
創(chuàng)建縣級“綠色學?！敝皇俏覀冊诃h(huán)境教育工作中力爭達到的階段性目標，如能申報成功，我們決心以此為起點，重點抓好以下工作，向市級、全國級“綠色學?！蹦繕藠^斗，更重要的是在此過程中真正培養(yǎng)起師生的文明素質(zhì)和環(huán)境保護意識，達到普及環(huán)境科學知識，發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的'作用，使師生自覺養(yǎng)成熱愛環(huán)境、保護環(huán)境的綠色行為。
1、進一步加強領(lǐng)導(dǎo)，深化“綠色學校”的建設(shè)工作。
繼續(xù)把建設(shè)“綠色學校”納入學校發(fā)展規(guī)劃，并把建設(shè)市級和國家級“綠色學校”作為努力和工作的目標，貫穿于學校的教育教學活動之中，把環(huán)境意識和行動教育與小學生的日常行為教育緊密結(jié)合起來，在創(chuàng)新和實踐中體現(xiàn)環(huán)境意識，使人的行動與校園環(huán)境、社會環(huán)境協(xié)調(diào)起來，為師生的全面發(fā)展、和諧發(fā)展、持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2、切實將綠色學校建設(shè)體現(xiàn)在辦學理念和校風建設(shè)上。
在今后的工作中，我們要繼續(xù)堅持以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持“習慣成就一生”的辦學理念，全面推進素質(zhì)教育，全面推進課程改革，全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量。
3、努力將綠色學校建設(shè)體現(xiàn)在校園文化建設(shè)上。
我們把創(chuàng)建綠色學的理念落實到辦學的各個方面，并努力使之充分體現(xiàn)這種思想和理念。學校把校園物質(zhì)文化建設(shè)與改善辦學條件、現(xiàn)代化學校建設(shè)、推進現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)有機結(jié)合起來，合理配臵資源，努力為學校的發(fā)展創(chuàng)造條件，為學生的發(fā)展創(chuàng)造條件。
在校園文化環(huán)境建設(shè)上，充分調(diào)動學生的積極性，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，構(gòu)建藝術(shù)文化走廊，德育櫥窗，讓報刊、壁畫、櫥窗說話。要充分發(fā)揮圖書館、閱覽室的作用，使讀書成為師生的自覺行動。
不斷地改善辦學條件，為師生營造一個良好的校園環(huán)境。爭取資金，重新改造室內(nèi)廁所，增加蹲位數(shù)量，滿足師生需要；想方設(shè)法改造操場；加大校園周邊環(huán)境的治理力度，確保校園周邊1000米內(nèi)無網(wǎng)吧、200米內(nèi)無小商販，確保師生的身心健康和生命安全。
4、真正將綠色學校建設(shè)體現(xiàn)在教育教學各環(huán)節(jié)之中，使之常態(tài)化。
（1）要把師生的環(huán)境意識和行動貫穿于學校管理及教育教學活動之中，也就是把師生的環(huán)境意識和行動納入素質(zhì)教育體系。
（2）要引導(dǎo)師生掌握環(huán)境科學知識，具備基本的保護環(huán)境素質(zhì)，懂得人類要與自然和諧共存的理念。
（3）引導(dǎo)師生從自己做起，從身邊做起，積極參與保護環(huán)境的行動。用自己的言行影響家庭、影響社會，讓周圍的人都來關(guān)注我們生活的環(huán)境。
（4）要積極宣傳保護環(huán)境的巨大意義，在把校園環(huán)境建設(shè)好的同時，使師生從關(guān)心學校環(huán)境出發(fā)，擴展和推及到關(guān)心周圍、關(guān)心社會、關(guān)心國家、關(guān)心社會。
（5）要引導(dǎo)教師樹立“綠色”意識和具備與“綠色”意識相適應(yīng)的行為。杜絕體罰、心罰和變相體罰、心罰行為，無“三亂”現(xiàn)象，保持無煙學校的傳統(tǒng)。
以上是我校在創(chuàng)建“綠色學校”工作中的一些做法和取得的成績，我們決心把此項工作常抓不懈，成為學校的傳統(tǒng)和特色。
特此報告！敬請領(lǐng)導(dǎo)、專家給予審議并檢查指導(dǎo)！
省現(xiàn)代化學校自評報告篇十四
近年來，我們廣大師生深刻地認識到：環(huán)境保護是我國一項基本國策，不僅關(guān)系到我們中華民族的存亡和興衰，關(guān)系到可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實施，而且這與我們每一個人都密切相關(guān)。保護和改善環(huán)境，取決于一代又一代人的共同奮斗，不懈努力。兒童和少年是祖國的未來和希望，也是未來環(huán)境的主人，祖國的明天靠他們?nèi)ソㄔO(shè)，優(yōu)美的環(huán)境靠他們?nèi)?chuàng)造。從小樹立熱愛環(huán)境、保護環(huán)境，與自然和諧相處的綠色文明意識，這既是少年兒童應(yīng)具備的基本素質(zhì)，也是我們進行環(huán)境教育的總體目標。為此，學校狠抓措施的落實，平時做到定期出好環(huán)境教育宣傳專欄、宣傳手抄報，定期安排學生閱讀環(huán)保教育書籍。同時充分利用“紅領(lǐng)巾廣播站”、“新苗電視臺”在有關(guān)環(huán)保節(jié)日前后（如植樹節(jié)、地球日、愛鳥周、世界環(huán)境日等），進行環(huán)境保護的專項宣傳，并適當?shù)亻_展了一些主題活動。
1、加強環(huán)境教育課程的開發(fā)和管理。
每學年初，我校能根據(jù)課程計劃及目標要求，制訂了環(huán)境教育工作計劃，并且在部分年級按一定的課時比例，將環(huán)境教育納入到地方課程中，專門征訂了《環(huán)境教育》教材，配備環(huán)境教育教師，把環(huán)境教育課程管理納入到學校教育教學工作中去，做到了課程化、制度化、規(guī)范化。
2、積極地在各學科教學中有機滲透環(huán)境教育。
環(huán)境教育，僅僅靠一堂環(huán)境教育課，難以完成既定的目標，更難以奏效。因此，我們嚴格要求各科老師在各學科教學中，努力滲透環(huán)境教育內(nèi)容，尤其是在語文、社會、自然、勞技等學科中，做到滲透自然貼切，內(nèi)容通俗易懂，學生容易接受。如教《只有一個地球》、《黃河》這些課文時，我們不僅完成語文學科的教學任務(wù)，更重要的是進行很好的生動的環(huán)境保護與教育課，課上師生通過課前收集來的有關(guān)地球的資料，由淺入深地講述了保護地球，保護母親河的意義，讓學生懂得環(huán)境保護的重要性。
3、積極踐行環(huán)境教育社會實踐課程。
我校根據(jù)實際情況，因地制宜地開展了環(huán)境保護的社會實踐活動課程。結(jié)合植樹節(jié)，組織開展了“我為校園添片綠”、“我為校添筆彩”等活動；針對農(nóng)村不講衛(wèi)生的一些陋習，組織開展了“我是環(huán)保小衛(wèi)士”、“環(huán)保知識競賽”等主題班隊會活動。通過這些活動的開展，學生不僅初步了解了一些家庭的、學校的、家鄉(xiāng)的、祖國的環(huán)境保護常識，而且逐步擴大了認識環(huán)境的視野，初步了解環(huán)境保護在生活和生產(chǎn)中的重要意義，我們還通過走出校門踏青、秋游等形式，走出課堂到家鄉(xiāng)的環(huán)境中走走、看看，讓他們感受家鄉(xiāng)的環(huán)保與發(fā)展，從而增強了他們觀察環(huán)境、認識環(huán)境、改善環(huán)境、適應(yīng)環(huán)境的能力。學校少先大隊還創(chuàng)辦了少兒自辦讀物——《綠色小詩社》、《綠色童謠》等期刊，為學生提供交流的場所、互動的機會和展示的平臺。
開展環(huán)境的實踐活動，既是環(huán)境教育的重要內(nèi)容，又是開展環(huán)境教育的重要途徑。平時，我校在校內(nèi)課堂教育的基礎(chǔ)上，正確有計劃、有組織地組織學生參加一些課外環(huán)境保護活動。我們還通過廣播、閉路電視、圖片、櫥窗、自辦小報，開展環(huán)境教育宣傳活動；利用節(jié)假日，成立了“環(huán)保假日小隊”，組織學生走上街頭，走上社會，開展了豐富多彩的活動，如“我為向陽河通通氣”、“我給墻壁擦擦臉”、“大家一起來種樹”、“我與小鳥做朋友”等活動，不僅養(yǎng)成了他們熱愛勞動，自覺保護環(huán)境的習慣，還對他們進行了愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛大自然的愛心教育以及環(huán)保觀念的啟蒙教育，增加了保護環(huán)境的應(yīng)有的道德和責任感。
在環(huán)保系列教育中，我們采取由學校校長室、教導(dǎo)處定期對教師、學生開辦環(huán)境教育講座、印發(fā)資料、定期培訓等形式，提高師生環(huán)保知識與理論，并通過環(huán)境課程的設(shè)置，在其它學科中加強滲透等，做到認真教好環(huán)保課，學科滲透有效果，注重環(huán)境教育的普及和推廣，使每一位師生都有了愛護環(huán)境的意識。并積極提倡從我做起、從現(xiàn)在做起、從愛護身邊的一草一木做起，為環(huán)保出一份力，為周圍環(huán)境的凈化、美化盡一份責。幾年來，廣大師生逐步養(yǎng)成自覺維護周圍環(huán)境的習慣。不亂丟、亂吐、亂寫、亂畫，不損害花草樹木，不傷害蟲、益鳥等野生動物，自覺節(jié)約資源能源。同時，學校還組織廣大師生積極參加上級有關(guān)環(huán)保、綠化、衛(wèi)生等方面的競賽，在環(huán)保征文、科技制作、書畫比賽中正常有多人次獲獎。20xx年吳書濤同學的作品《海底世界》在全國少兒書畫競賽中獲三等獎。20xx年4月，在江蘇省第二屆《走進綠色》少兒書畫競賽中，我校有16名同學分別獲得一、二、三等獎，學校榮獲組織獎。
1、積極籌措資金，努力搞好校園綠化。自99年新校園建成以后，我們對校園建設(shè)進行了認真構(gòu)思，首先確立了“一次性規(guī)劃，分步驟實施”的總體設(shè)想。對校園環(huán)境布局進行了總體規(guī)劃，并逐年進行了種樹、植草、栽花等綠化、美化等工作，目前綠化面積達5600多平方米。同時，還注意校園人文環(huán)境的建設(shè)，做到了校園建設(shè)有新意，環(huán)境裝點有內(nèi)涵。點點滴滴相映成趣，方方面面皆能生輝。
以校風引導(dǎo)：“團結(jié)文明，活潑向上”的校風，不僅引導(dǎo)師生共同創(chuàng)造和諧的育人環(huán)境，而且激勵大家努力創(chuàng)造自己美好的明天。
以綠化陶冶：百草園內(nèi)，怡情益智，在校園內(nèi)種植花草樹木，既陶冶了兒童的情操，又增長了兒童的知識。種花滋草，寓情于景，確實起到讓每株花草說話的作用，自然此時無聲勝有聲。草的耐性、花的靈情，輔之精當說明，讓學生自己去揣摩、體會，學生從觀賞學到很多很多的知識。
以美化溫馨：美化、香化學校環(huán)境，融知識、情感、育人于一體，使環(huán)境富于較高的知識含量，使之對學生的健康成長起到陶冶、熏陶作用。
以愛國激情：地圖面前，放眼世界，在校園內(nèi)的墻壁上張貼了兩幅陶制地圖，讓學生從小胸懷祖國，放眼世界，從小立下走向世界的志向。櫥窗畫廊，增知展才，學校開辟櫥窗畫廊，既有知識介紹，又有學生自己的作品展覽，讓學生在這里學習，在這里展示。
學校精心裝點每一個角落，讓學生從不經(jīng)意中得到了美的教育，讓學生在綠化、美化、香化的自然環(huán)境中，感受到人文氣氛，受到潛移默化的熏陶教育。
2、狠抓衛(wèi)生管理，嚴格控制不良衛(wèi)生狀況和環(huán)境污染。
衛(wèi)生狀況的好壞，直接關(guān)系我校師生的健康安全，關(guān)系到許多家庭的幸福安寧，我校時時刻刻繃緊衛(wèi)生安全這根弦。對校園的凈化、教室的整潔，廁所的潔凈，尤其是飯?zhí)玫男l(wèi)生管理做到反復(fù)抓，抓反復(fù)，發(fā)現(xiàn)隱患立即解決，堅決做到嚴禁發(fā)生任何衛(wèi)生安全事故，百分之百的保證師生身體健康。
今后設(shè)想：
回顧我們的工作，我們雖然在環(huán)境教育方面做了一些工作，但還須進一步努力，在今后的工作中，我們將做到：
1、進一步加強組織領(lǐng)導(dǎo)，加大師生環(huán)保教育力度，增強師生的環(huán)保意識。
2、進一步加強環(huán)境教育的廣泛開展，發(fā)揮環(huán)保“大教育”功能，真正做到人人參與，爭做“環(huán)保衛(wèi)士”。
3、進一步加強環(huán)境教育的深入研究，求實求效求質(zhì)。