心得體會是對自己在學(xué)習(xí)、工作、生活中所獲得經(jīng)驗和體驗的總結(jié)和反思。如何寫一篇較為完美的心得體會，是我們在總結(jié)中需要思考和解決的一個重要問題。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和借鑒。
教師對實施雙減政策個人心得體會篇一
從校內(nèi)的維度來看，國家下決心要“全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)”，從健全作業(yè)管理機(jī)制、健全作業(yè)管理機(jī)制、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量、加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)以及科學(xué)利用課余時間幾個方面，全方位的幫助義務(wù)教育階段的學(xué)生減少作業(yè)壓力，規(guī)范教師職責(zé)，讓教育回歸學(xué)校，彰顯教育的本質(zhì)。
我個人非常贊同“健全作業(yè)管理機(jī)制“中“嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長檢查、批改作業(yè)”這兩項內(nèi)容。讓家長回到家長該有的位置，不要因為作業(yè)問題影響親子關(guān)系。從而讓孩子的負(fù)面情緒有一個可以信賴的發(fā)泄口，減緩孩子的學(xué)業(yè)壓力。
在“保證課后服務(wù)時間”這一條里，要求學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生自愿參加課后服務(wù)。課后服務(wù)結(jié)束時間原則上不早于當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r間。
從這里我們可以看出，國家從時間上就切斷了晚托班、托管班等輔導(dǎo)作業(yè)性質(zhì)的可能性，可見國家的力度和決心。
另外，雙減政策中還提到“加強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)?！?BR> 我認(rèn)為對于“面批講解，答疑輔導(dǎo)”這種個性化的需求都能專門行文規(guī)范，或許未來教育模式也會發(fā)生些許變化，滿足個別“吃不飽”的學(xué)生，也是有可能的。
從校外的維度來看，雙減的一系列制度和規(guī)范可謂“精準(zhǔn)狠”。
1、堅持從嚴(yán)審批機(jī)構(gòu)。
要求：各地不再審批新的面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，現(xiàn)有學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一登記為非營利性機(jī)構(gòu)。學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一律不得上市融資，嚴(yán)禁資本化運(yùn)作。
這一條將學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的路都堵死了，除非你樂善好施，愿意以非營利性質(zhì)來開展培訓(xùn)公益事業(yè)。另外，嚴(yán)禁資本化運(yùn)作教育，簡直大快人心!讓教育回歸本質(zhì)，是多少人心中的渴望，不應(yīng)該讓資本控制教育。
2、規(guī)范培訓(xùn)服務(wù)行為。
要求：嚴(yán)禁超標(biāo)超前培訓(xùn)，嚴(yán)禁非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事學(xué)科類培訓(xùn)，嚴(yán)禁提供境外教育課程。嚴(yán)格執(zhí)行未成年人保護(hù)法有關(guān)規(guī)定，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)。
這一條將一直以來提倡超前學(xué)的機(jī)構(gòu)敲了警鐘(比如奧數(shù))，同時禁止了境外課程(比如英語各類境外教材)。不僅如此，還不允許培訓(xùn)機(jī)構(gòu)占用國家法定假期，休息日以及寒暑假進(jìn)行培訓(xùn)。
所以，你能想到的路，都給你堵死了。還想怎樣掙扎呢?
3、強(qiáng)化常態(tài)運(yùn)營監(jiān)管
要求：線上培訓(xùn)要注重保護(hù)學(xué)生視力，每課時不超過30分鐘，課程間隔不少于10分鐘，培訓(xùn)結(jié)束時間不晚于21點(diǎn)。線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得提供和傳播“拍照搜題”等惰化學(xué)生思維能力、影響學(xué)生獨(dú)立思考、違背教育教學(xué)規(guī)律的不良學(xué)習(xí)方法。聘請在境內(nèi)的外籍人員要符合國家有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)禁聘請在境外的外籍人員開展培訓(xùn)活動。
首先，為了學(xué)生的身心健康，國家不允許培訓(xùn)時間超過晚上21點(diǎn)，所以孩子從放學(xué)(約5點(diǎn)半)到晚上21點(diǎn)之間能利用的時間非常有限。即便能上課，還要兼顧課時長度和課程間隔時長，這晚上的時間也就被分離的差不多了。
第二，“拍照搜題”這種app終于下線了，孩子終究還是得學(xué)會有問題要自己思考，而不是一味的依賴“抄作業(yè)神器”。這一點(diǎn)我個人非常支持，怒贊!
從校外維度的各項要求和規(guī)定來看，家長要將課外培訓(xùn)班妥善安排在周一至周五，做好時間統(tǒng)籌管理，顯得尤為重要，也是家長面臨最大的挑戰(zhàn)。
1，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
積極推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)、學(xué)區(qū)化治理和城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)，充分激發(fā)辦學(xué)活力，整體提升學(xué)校辦學(xué)水平，加快縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、學(xué)校間教育水平差距。
2，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校不得隨意增減課時、提高難度、加快進(jìn)度;降低考試壓力，改進(jìn)考試方法，不得有提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標(biāo)、考試排名等行為;考試成績呈現(xiàn)實行等級制，堅決克服唯分?jǐn)?shù)的傾向。
3，深化高中招生改革。
堅持以學(xué)定考，進(jìn)一步提升中考命題質(zhì)量，防止偏題、怪題、超過課程標(biāo)準(zhǔn)的難題。逐步提高優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標(biāo)分配到區(qū)域內(nèi)初中的比例，規(guī)范普通高中招生秩序，杜絕違規(guī)招生、惡性競爭。
4，納入質(zhì)量評價體系。
地方各級黨委和政府要樹立正確政績觀，將“雙減”工作成效納入縣域和學(xué)校義務(wù)教育質(zhì)量評價，把學(xué)生參加課后服務(wù)、校外培訓(xùn)及培訓(xùn)費(fèi)用支出減少等情況作為重要評價內(nèi)容。
這幾條是從國家層面來規(guī)范約束與雙減相關(guān)的制度，確保雙減政策的落地實施。
教師對實施雙減政策個人心得體會篇二
教師“雙減”政策學(xué)習(xí)心得體會我從事教學(xué)工作20多年來，對學(xué)生課業(yè)問題和校外培訓(xùn)問題深有體會，隨著全社會對教育的重視，家長對“知識改變命運(yùn)”的重視，學(xué)校對升學(xué)率的重視，種種重?fù)?dān)都壓在了孩子的身上，作業(yè)越來越多，學(xué)校周邊被各種“托管班”、“培訓(xùn)班”包圍，家長們不得不掏出高額的“補(bǔ)課費(fèi)”，孩子們在放學(xué)后、節(jié)假日不情愿地走進(jìn)這些培訓(xùn)班，我們的孩子越來越累。
近日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，作為一名教師，我認(rèn)為這個意見的出臺非常及時必要，對于切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教師課堂教學(xué)效率，避免校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)“喧賓奪主”、還學(xué)生快樂健康的童年，減少學(xué)生近視率、肥胖率、心理疾病都有積極的`意義。我們一定不折不扣積極貫徹落實“雙減”政策，做好課后服務(wù)等“五項管理”，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。義務(wù)教育是國民教育的重中之重。
減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)是黨中央、國務(wù)院全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)的重大決策部署，充分體現(xiàn)了黨和國家一直以來對教育和對少年兒童健康成長的關(guān)心關(guān)注，是以人民為中心發(fā)展教育的集中體現(xiàn)。
“雙減”政策的出臺，讓作為教師的我看到了國家對教育改革的決心和力度。政策的出臺，將減輕家長的負(fù)擔(dān)，讓“還孩子一個快樂的童年”有了希望。xx也督促著教育者，要想更多辦法去努力提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。希望加大力度將政策落地落實，切實取得實效。
今后，我們要堅持全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務(wù)，服從國家大局，努力為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)一份力量。
教師對實施雙減政策個人心得體會篇三
自2018年開始，中國政府提出了“個人雙減”政策，旨在減輕個人負(fù)擔(dān)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長。個人雙減是指通過減稅降費(fèi)和簡化行政審批，推動企業(yè)發(fā)展，促進(jìn)就業(yè)增長。在這個政策的引導(dǎo)下，越來越多的個人開始實施雙減政策，并取得了顯著的效果。在這篇文章中，我將分享我的雙減實施心得體會。
第二段：減稅降費(fèi)。
減稅降費(fèi)政策是雙減政策中最受歡迎的政策之一。我是一名小微企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者，在政策的幫助下，我得以享受到了一定程度的減稅優(yōu)惠。最明顯的優(yōu)惠是，我可以從企業(yè)所得稅中扣除創(chuàng)業(yè)初期的投資，這讓我可以拿出更多的資金持續(xù)運(yùn)營我的企業(yè)。另外，社保和住房公積金的繳納也得到了優(yōu)惠。減稅降費(fèi)的政策讓我感到政府對于小微企業(yè)的支持，這同時也鼓舞了我的信心和動力。
第三段：簡化行政審批。
在個人雙減政策的推動下，行政審批變得非常簡單。以前為了一個小事情需要不斷的跑部門，現(xiàn)在只需要選擇一個事項并填寫幾個表格。這簡化了很多繁瑣的流程。比如，我之前辦公室租賃遷址時，需要走許多流程，如土地使用權(quán)轉(zhuǎn)讓、建筑工程設(shè)計、建筑工程施工許可證、環(huán)境評估報告等等，現(xiàn)在這些程序簡化了很多，提高了辦公室遷址的速度和效率。
第四段：促進(jìn)就業(yè)。
雙減政策的實施也為就業(yè)市場帶來了積極的影響。通過減稅降費(fèi)政策促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，使企業(yè)更容易擴(kuò)大規(guī)模、增加就業(yè)機(jī)會。政府鼓勵創(chuàng)業(yè)，鼓勵就業(yè)，給予優(yōu)惠政策，引導(dǎo)個人創(chuàng)業(yè)和就業(yè)。相信未來會有更多的創(chuàng)業(yè)者、就業(yè)者從這些政策中獲益。
第五段：總結(jié)。
總結(jié)來看，個人雙減政策的推行給整個社會帶來了利好。政府的舉措讓小微企業(yè)和創(chuàng)業(yè)者們更加舒心，更加有信心地發(fā)展自己的產(chǎn)業(yè)。政策的實施也讓整個社會更加順暢，辦事效率得到提高，促進(jìn)了社會的進(jìn)步和發(fā)展。我相信，個人雙減的政策會在未來繼續(xù)起到巨大的推動作用，使更多的人從中受益。
教師對實施雙減政策個人心得體會篇四
隨著社會發(fā)展和時代變遷，人們的生活方式和生活成本不斷增加，貨幣面前的一切都顯得微不足道。因此，人們對于質(zhì)樸的生活追求也越來越高漲。為了實現(xiàn)這一追求，國家推出了“個人雙減”政策。我也開始踐行這一政策，探索個人雙減的實現(xiàn)方法。在這個過程中，我也領(lǐng)悟到了許多心得體會，現(xiàn)在嘗試與大家分享。
第二段：了解政策。
首先，了解政策是非常重要的?！皞€人雙減”主要包括兩個方面：首先，從稅收層面上實施減稅政策，從而減輕個人負(fù)擔(dān)，增加個人收入；其次，高負(fù)債企業(yè)和政府將采取多種形式緩解債務(wù)壓力，減輕市場運(yùn)作負(fù)擔(dān)，使企業(yè)得以減少負(fù)債，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。因此，人們要深入了解“個人雙減”政策，才能在實踐中更好地體現(xiàn)其特點(diǎn)。
第三段：理性消費(fèi)。
實施“個人雙減”政策應(yīng)該先考慮理性消費(fèi)，要注意計劃消費(fèi)。根據(jù)自己的實際需求進(jìn)行消費(fèi)規(guī)劃，并遏制個人的貪欲，讓自己過上具有理性和規(guī)律的生活。例如，在購買商品時，我經(jīng)常會比對價格，選擇性價比更高的商品。此外，在需要購買更高級別的商品時，我往往會先掌握一些折扣信息，盡可能地為自己省下更多的錢。
第四段：節(jié)約能源。
節(jié)約能源是實施個人雙減的重要方面，也是一個社會責(zé)任。這里我分享幾個常見的節(jié)能小技巧，首先，關(guān)燈，由于工作繁忙而忽視的問題。人們經(jīng)常忘記關(guān)燈，這對戶外燈具和家中燈具的消耗是巨大的。另外，智能電器也非常重要，電視、電腦等電器只有在使用時才應(yīng)該打開。離開家前，關(guān)閉所有電器，防止電器在停車時浪費(fèi)電力，以免浪費(fèi)能源和金錢。
第五段：信用。
在生活中，一個人的信用水平往往與個人雙減的實施效果密切相關(guān)。為了體現(xiàn)個人雙減的精神，我們應(yīng)該從誠信和信用的角度來看待生活。應(yīng)該建立良好的信用觀念，盡可能地避免透支和過度消費(fèi)的債務(wù)。同時，我們也應(yīng)該優(yōu)先向銀行和信用卡公司進(jìn)行借款，化解短暫的缺資問題，避免過度借貸和欠債。
結(jié)論：
這個世界是一個巨大的自由市場，在這里我們必須學(xué)會自我管理，才能盡可能地享受生活的樂趣。通過實施“個人雙減”政策，并結(jié)合實際情況做出調(diào)整，就能為我們在社會中作出更大的貢獻(xiàn)！
教師對實施雙減政策個人心得體會篇五
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。為響應(yīng)國家“雙減政策”的出臺，20xx年10月26日隴西國際城小學(xué)英語組全體教師進(jìn)行了有關(guān)教研，老師一致認(rèn)為“雙減”政策應(yīng)堅持學(xué)生為本，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康快樂，保障學(xué)生休息權(quán)利，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，減輕家長負(fù)擔(dān)，緩解家長焦慮情緒，回應(yīng)社會關(guān)切，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，是個好政策。
在本次研討中我們探討了“雙減”與英語教育的關(guān)系。雙減，英語是重點(diǎn)對象。必須減輕家庭對英語教育的焦慮，必須減少社會培訓(xùn)中英語教育的比重。這對應(yīng)高質(zhì)量、低能耗的英語教育是好事，優(yōu)化作業(yè)就是一種選擇。
針對作業(yè)我們重點(diǎn)進(jìn)行了討論。作業(yè)應(yīng)當(dāng)是學(xué)生為達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)而對課堂已學(xué)未會內(nèi)容的深化開展的學(xué)習(xí)活動，其特征是通過繼續(xù)學(xué)習(xí)而深化教師講授、學(xué)生觀察與體驗中所初步建構(gòu)的知識、能力、態(tài)度。
有質(zhì)量的作業(yè)必須有意義作業(yè)。以知識、能力、態(tài)度為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)之后的知識記憶和技能鞏固，知識的遷移，思維的激活（鑰匙），好奇的追問，理解的加深，但都應(yīng)以價值意義為指向。
有質(zhì)量的作業(yè)應(yīng)該遵循深化學(xué)習(xí)的機(jī)制我國小學(xué)生的英語作業(yè)，應(yīng)該遵循我國小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的已學(xué)未會的訓(xùn)練的機(jī)制，其核心為：鞏固已學(xué)，強(qiáng)化實踐，達(dá)到能會。
有質(zhì)量的作業(yè)需要有溫度的話語。作業(yè)的對話和情感交流，不僅可通過語言，還可通過圖像、聲音、動漫，需要設(shè)計情景。作業(yè)的提示、指導(dǎo)、評語，都應(yīng)從情感出發(fā)。語言，除了準(zhǔn)確、鮮明、生動、得體等語言基本規(guī)范外，作業(yè)語言更多的要詼諧有趣、親切友好，對思維引導(dǎo)、意義追尋的作業(yè)，語言表述要有“能引而不發(fā)、激勵喚起”等效果。
教師對實施雙減政策個人心得體會篇六
“雙減”對學(xué)校的作業(yè)、教學(xué)以及因材施教等方面提出了更高要求。僅以我校為例，學(xué)校必須出于“增效減負(fù)”的考慮，要為學(xué)生提供發(fā)展個性特長、提高綜合素養(yǎng)等教育“減負(fù)增效”活動，讓需要補(bǔ)短板的學(xué)生和學(xué)有余力的學(xué)生都能在校內(nèi)獲得提升，而這也正成為課后延時服務(wù)的應(yīng)有之義。只有學(xué)校教育最大限度滿足學(xué)生的需求，讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)的足學(xué)的好，家長才能不給孩子報班培訓(xùn)。
同樣，“雙減”也給我們老師也帶來新的挑戰(zhàn)。面對不同層次的學(xué)生，如何有更有效地進(jìn)行教學(xué)和輔導(dǎo)、如何批改作業(yè)等等，在校外培訓(xùn)做“減法”后，家長們對學(xué)校和老師的教學(xué)質(zhì)量的提高有了更高期盼。對我和我們的英語組而言，就是要做好英語學(xué)科供給質(zhì)量的“加法”，對我們來說，不僅工作量加大了，責(zé)任心也將跟著一起做“加法”。
“雙減”將對英語學(xué)科課程實施也提出更高要求，首先要優(yōu)化教學(xué)方式，強(qiáng)化教學(xué)管理，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。課程必須具有更豐富的`內(nèi)涵，這就需要每一位教師重新審視自己的教學(xué)，改變過去通過“死記硬背”的課程實施來提高分?jǐn)?shù)的方式，要在作業(yè)的質(zhì)、量、形式上求效益，加強(qiáng)打磨力度，保證教學(xué)質(zhì)量。比如我們正在做的晨誦等多樣化教學(xué)方法的實踐，不僅培養(yǎng)了學(xué)生美育，深化了情感教學(xué)，更在初中英語教育的路上走向深入寬泛。
如今，家長對學(xué)生的成長期待，早已不滿足于過去單純的知識積累。如何結(jié)合“雙減”，在提升孩子綜合素質(zhì)方面做好“加法”，促進(jìn)孩子全面發(fā)展是我們面臨的重要課題?！半p減”之下，我們要做的加法不應(yīng)局限于課堂和課后輔導(dǎo)，更應(yīng)該主動向前一步，提供運(yùn)動、藝術(shù)、勞技等多樣化課后服務(wù)，讓學(xué)生在校內(nèi)就能獲得知識、技能，以實現(xiàn)多元化發(fā)展。事實上，我校已開展包含體育、藝術(shù)、手工勞動等豐富多彩的社團(tuán)活動，這些旨在拓展個人綜合素質(zhì)的“第二課堂”和課余活動，也會因“雙減”而更加多彩。
教師對實施雙減政策個人心得體會篇七
近些年來，關(guān)于教育的謊言廣為傳播，如“別讓孩子輸在起跑線上”“只要你考上大學(xué)就好了”。誰也不知道起跑線在哪里，每個人都可以畫一條起跑線然后去比輸贏，每個人都想通過搶跑以處于領(lǐng)先位置，于是社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)迅速的擴(kuò)張，學(xué)生的學(xué)業(yè)和心理負(fù)擔(dān)越來越重，家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和內(nèi)心焦慮越來越重，“只要你考上大學(xué)就好了”是一支學(xué)生和家長共用的麻醉劑，許多人錯誤地把學(xué)習(xí)的目標(biāo)定為考上大學(xué)，那么學(xué)習(xí)的終點(diǎn)是高考。談教育無法繞過考試，中考、高考固然重要，但如何把孩子教育成一個健康、善良、成熟、正直的人，能夠適應(yīng)未來社會生活中的各種考驗和挑戰(zhàn)，對家庭和國家作出貢獻(xiàn)，才是家長和教育者們更應(yīng)反思的命題。
20xx年國家通過了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，是站在中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度，對“雙減”工作作出了重要決策部署。學(xué)校是教育的主陣地。課堂是學(xué)校教育教學(xué)最基本的形式，學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)是在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上逐步形成的，而不是在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中形成的。課堂教學(xué)的不足是學(xué)生參與校外培訓(xùn)的重要原因，因此，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，設(shè)計好每一節(jié)課的.教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生活動，讓課堂教學(xué)過程充滿生機(jī)活力，面向全體學(xué)生，因材施教，實現(xiàn)全面而有個性的發(fā)展，才能減少絕大多數(shù)學(xué)生的補(bǔ)課需求，進(jìn)而推動“雙減”的真正落地。
提升課堂教學(xué)質(zhì)量的主體是老師，絕大多數(shù)的老師愛崗敬業(yè)，愛生如子，在平凡的崗位默默奉獻(xiàn)，不計名利，寒來暑往，培養(yǎng)一批又一批學(xué)生；絕大多數(shù)的學(xué)生長大后，對他們當(dāng)年的老師心存感激，學(xué)校課堂發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴成了師生共同的美好回憶。但我們也痛心的看到，個別教師課堂教學(xué)水平不能滿足學(xué)生發(fā)展的需要，課外補(bǔ)課牟取私利，嚴(yán)重影響了教師隊伍整體形象，失守學(xué)校教育的主陣地，在“雙減”政策下，這樣的不良現(xiàn)象會得到嚴(yán)肅處理。作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，科學(xué)布置家庭作業(yè)，鞏固當(dāng)日所學(xué)，同時又具有開放性、拓展性和應(yīng)用性，對于不同能力水平的孩子具有選擇性，這樣不僅不會增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，還可以增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的動機(jī)。優(yōu)秀的教師不會布置太多的作業(yè)，通過“刷題”提高學(xué)業(yè)成績；優(yōu)秀的作業(yè)一定是用心設(shè)計的，是一種巧妙的師生信息交流途徑。堅守學(xué)校教育陣地，離不開家長的配合支持。
家長是孩子的第一任老師，家長言行背后的情感、態(tài)度和價值觀，在孩子成長過程中發(fā)揮著深遠(yuǎn)的影響。有的家長不投入時間陪孩子成長，卻將大量的時間放在盲目跟風(fēng)攀比上，孩子成績稍微下降，不與孩子和老師一起分析原因，馬上想到的就是補(bǔ)課，一擲萬金，仿佛我花錢了，我盡到做父母的責(zé)任了。家長的焦慮情緒來自教育的謊言，來自培訓(xùn)機(jī)構(gòu)鋪天蓋地的宣傳，來自社交軟件里的小道消息，來自對子女發(fā)展空間的錯誤定位，但是，沒有任何一種教學(xué)方法或者一個老師，能夠在短時間內(nèi)大輻度地提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。
緩解家長的焦慮情緒，需要營造良好的社會氛圍，一方面規(guī)范培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的行為，另一方面努力實現(xiàn)教育均衡和優(yōu)質(zhì)發(fā)展，同時要辦好家長學(xué)校和網(wǎng)上家庭教育指導(dǎo)平臺，引導(dǎo)家長樹立科學(xué)教育質(zhì)量觀念，理性確定孩子成長預(yù)期，從而形成減負(fù)共識。
教師對實施雙減政策個人心得體會篇八
隨著中國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，社會對于美好生活的追求越來越高。然而，這樣的繁榮也深刻地挑戰(zhàn)著我們的環(huán)境和資源。為了保護(hù)生態(tài)環(huán)境和實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，全中國逐漸開展了“雙減”政策。其中，個人雙減政策就成為了這一舉措中的重要組成部分。在此背景下，我也積極地參與了個人雙減的實施，希望能與大家分享我的心得體會。
實施個人雙減是一個長期的過程，需要有一份清晰的計劃來指導(dǎo)。為了實現(xiàn)可持續(xù)生活，我采取了以下措施。首先，我決定盡可能地降低能源消耗，例如縮短洗澡時間、使用高效節(jié)能燈具、開關(guān)空調(diào)時間、隨手關(guān)燈等等。其次，我致力于減少塑料污染，拒絕一次性餐具和塑料袋，購物盡量選擇無包裝或可重復(fù)使用的選項。最后，我也鼓勵周圍的人加入雙減行列，比如帶上自己的飯盒和水杯、提倡步行或騎車代替開車等等。
第三段：實施中遇到的挑戰(zhàn)。
第四段：獲得的歸屬感。
人的潛意識里，不管是什么事情，有一份歸屬感都會讓我們感覺到堅定。在雙減中，我也深深地感到了這樣一份歸屬。在環(huán)保的路上，我有許多志同道合的小伙伴，我們共同走著實現(xiàn)綠色生活的道路，互相碰撞著思想和實踐的激情。在日常生活中，可以看到我的身邊越來越多的人開始意識到雙減的重要性，并且在實踐中也做出了積極的努力。這讓我感到，我所做的事情是有意義的，也是能夠帶動和影響周圍的人的。
第五段：堅持下去的決心。
可以肯定的是，個人雙減的實施是一個互相影響的過程。在實踐中，每一個人所做的事情都是對這個大團(tuán)結(jié)的有益補(bǔ)充。我的求知欲和方向感得到了深度錘煉，我的環(huán)保意識明顯加強(qiáng)，氣候變化和資源耗盡等全球性問題的重要性更加清楚。我堅定地認(rèn)為，通過每天的實踐和努力，可以為這個世界創(chuàng)造更多的積極正面影響。于是，我決定永遠(yuǎn)不放棄對可持續(xù)生活的追求，一直堅持下去。
總之，實施個人雙減政策需要不斷的調(diào)整變革，有時候可能還會受到責(zé)難。不過，堅定的信仰和心中的力量能夠讓人們在環(huán)境危機(jī)中逐漸找到出路，最終實現(xiàn)了可持續(xù)的和諧發(fā)展。我相信，每個人的努力都能夠最終產(chǎn)生巨大的積極收益，走好每一步都會為這個偉大的行動注入更多的勇氣和力量。
教師對實施雙減政策個人心得體會篇九
20xx年8月，國家出臺《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，我校積極響應(yīng)國家“雙減”政策，落實減負(fù)保質(zhì)，致力于提升課堂質(zhì)量，向40分鐘要高效。在雙減政策下，如何優(yōu)化作業(yè)管理和設(shè)計路徑，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性和積極性，也成為了每一個老師要認(rèn)真思考的問題。
首先，我們應(yīng)該考慮作業(yè)設(shè)計的目的。作業(yè)的設(shè)計究竟是出于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識，還是出于“應(yīng)試”的目的，為了考試而大量做題，或者為了應(yīng)付學(xué)校的檢查。此外，如果一份作業(yè)單的設(shè)計，所有學(xué)生都會做，那么可以說這份學(xué)習(xí)單就是失去了它存在的意義。好的作業(yè)應(yīng)該是符合學(xué)生“最近發(fā)展區(qū)”的，是有一定的難度的，是孩子借助支架，通過自己的努力，跳一跳能夠摘到桃子的。因此，作業(yè)的設(shè)計要讓孩子們潛心會文、自主探究、合作學(xué)習(xí)，是可以讓他們?nèi)ヌ魬?zhàn)的。
在作業(yè)設(shè)計中我們要明白，不是做得越多、花的時間越多就越容易學(xué)好，在合適的時間內(nèi)學(xué)習(xí)“少且重要”的數(shù)學(xué)才是數(shù)學(xué)課的理想狀態(tài)。有時過多機(jī)械重復(fù)同水平的練習(xí)，會讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦，甚至迷失好奇心，反而“熟能生厭”。華羅庚曾說：“學(xué)數(shù)學(xué)不做題，等于入寶山而空返。”在信息化的今天，要幫助學(xué)生找到“題?！币巡皇请y事，難的是為每一個學(xué)生找到適合成長的“題組”?！半p減”文件明確要求：系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)，堅決克服機(jī)械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
“雙減”文件對作業(yè)批改也有細(xì)致具體的要求：教師要認(rèn)真批改作業(yè)，及時做好反饋，加強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)。文件還特別提到：不能要求家長批改和不得要求學(xué)生自批自改。毫無疑問，批改作業(yè)屬于教師的工作，“精選、先做、全批”是教師作業(yè)布置的基本準(zhǔn)則，教師也不會要求家長和學(xué)生批改作業(yè)來減少自己的工作量，但學(xué)生因此就放棄作業(yè)的“自我檢查”，家長就對孩子的'學(xué)業(yè)“放任不管”，這就是對文件的誤讀。任何關(guān)于學(xué)生成長的工作，都離不開學(xué)生主體的自主和家校合作形成的合力才能取得更好效果。作業(yè)的批改看結(jié)果也要看過程。老師批改的一個簡單的分或者“×”，反映不了學(xué)生學(xué)習(xí)過程的經(jīng)歷和收獲，還會掩蓋學(xué)生作業(yè)過程火熱的思考、豐富的情感和真切的體驗。在批改時，盡量多一些鼓勵，多一些尊重。有時一句話，足以鼓勵學(xué)生的斗志；一個符號，可以緩解學(xué)生的焦慮；一個圖示，能激活學(xué)生的思路。
總之，在“雙減”政策之下，我們要正確解讀文件精神，提高自己的課堂教育教學(xué)質(zhì)量，提升自己的作業(yè)設(shè)計能力。在減負(fù)的同時，不減教學(xué)質(zhì)量，更好地完成教學(xué)任務(wù)。
教師對實施雙減政策個人心得體會篇十
為了改變課堂一詞教學(xué)的現(xiàn)象，改變重獎輕教的現(xiàn)象，改變教師厭惡教與學(xué)的現(xiàn)象，我校借鑒了楊司中學(xué)和衡水中學(xué)的教學(xué)改革經(jīng)驗，提出了一條適合我校的教學(xué)改革之路。在學(xué)習(xí)實踐中，我們所有的老師都腳踏實地，明確了自己的目的和意義，相互合作。效果非?？捎^。下面是我半年學(xué)習(xí)楊司和衡水教學(xué)經(jīng)驗的體會和體會。
為了更好地推進(jìn)教學(xué)工作:在教學(xué)中，利用一切可能的手段激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的'內(nèi)在動力，促進(jìn)學(xué)生在課堂上的三個動作:腦、口、動手，激發(fā)學(xué)生的潛能，發(fā)展學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)和各種能力，使學(xué)生積極參與緊張的學(xué)習(xí)，感受成長的快樂和幸福，將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，在課堂上選擇小組領(lǐng)導(dǎo)，以促進(jìn)軍事教學(xué)和合作學(xué)習(xí)策略的發(fā)展，課前，教師集體備課，以確保他們了解學(xué)生的自學(xué)計劃。首先，他們提出了班級的學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)計劃的內(nèi)容。首先，他們通過填空等方式表達(dá)課堂的基本知識點(diǎn)。
難度設(shè)置較小，便于學(xué)生自學(xué)掌握。題目表達(dá)形式與期中和期末試題一致。他們也有自學(xué)的效果。希望學(xué)生通過自學(xué)掌握基本知識點(diǎn)后，在適當(dāng)?shù)臅r候能提出更深層次的問題。要求學(xué)生通過自學(xué)、交流和合作來解決這些重要問題，即兵教兵將這些重要問題分成學(xué)習(xí)小組在課堂上解決，然后由教師指導(dǎo)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的展示情況調(diào)整空間，根據(jù)學(xué)生的展示過程及時、機(jī)智地處理意外情況，復(fù)習(xí)自學(xué)，思考內(nèi)容，回答黑板上的問題，以各種形式展示自己的才能，最后進(jìn)行課堂訓(xùn)練和試題。檢驗所學(xué)知識是否被理解和掌握，擴(kuò)大知識范圍，提高教學(xué)能力，使我們認(rèn)識到學(xué)生比以前更愿意學(xué)習(xí)，教師比以前更愿意教書，師生思想已經(jīng)統(tǒng)一，學(xué)習(xí)外國思想的目的和衡水中學(xué)的教學(xué)改革經(jīng)驗已經(jīng)被理解，其精髓已經(jīng)被我所取用，課堂教學(xué)改革給學(xué)生帶來的好處已經(jīng)被理解，學(xué)生愿意接受改革，改變自己，他們的成長得到了發(fā)展。
調(diào)動了學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)了學(xué)習(xí)動機(jī)，突破了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，摒棄了全課堂教學(xué)和教師對學(xué)生聽力的教學(xué)，采用了先學(xué)后教、課堂訓(xùn)練的教學(xué)模式，使學(xué)生從抑郁狀態(tài)中解放出來，獲得了主導(dǎo)地位。在課堂教學(xué)過程中，學(xué)習(xí)過程已經(jīng)成為大腦、嘴巴和動手學(xué)習(xí)的過程，也是全面實施素質(zhì)教育的人才過程，即競爭、考試和試題。競賽等嚴(yán)格訓(xùn)練方法培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識、頑強(qiáng)意識和高度負(fù)責(zé)的精神教學(xué)模式。雖然已經(jīng)取得了一些成績，但仍有很長的路要走，需要不斷探索，不斷創(chuàng)新。我們的目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生大膽思考，激活他們的思維，開闊他們的視野，提高他們的實踐能力，使我們學(xué)校的教育工作更加輝煌。
教師對實施雙減政策個人心得體會篇十一
“雙減”政策的出臺，讓作為教師的我看到了國家對教育改革的決心和力度。政策的出臺，將減輕家長的負(fù)擔(dān)，讓“還孩子一個快樂的童年”有了希望，要想更多辦法去努力提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。希望加大力度將政策落地落實，切實取得實效。
減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，是貫徹黨的教育方針、遵循教育規(guī)律、保障學(xué)生身心健康成長的重大舉措?；貞?yīng)教育關(guān)切，緩解了社會教育焦慮、減輕了家庭教育負(fù)擔(dān)。
充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園，才能減少參加校外培訓(xùn)需求。全體教育工作者，應(yīng)當(dāng)務(wù)必以立德樹人為導(dǎo)向，克服“唯分?jǐn)?shù)”的評價方式，堅持以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為本，深化課堂教學(xué)改革、提高校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量、完善課后服務(wù)，當(dāng)好“四有”好教師和“四個引路人”，為學(xué)生成長導(dǎo)航，撐起有利于學(xué)生健康成長的寧靜天空。
近年來，不符合教育規(guī)律的過量作業(yè)和校外培訓(xùn)已成為壓在中小學(xué)生及家長肩上的沉重負(fù)擔(dān)，對教育事業(yè)健康發(fā)展產(chǎn)生了較大的負(fù)面影響?！半p減”政策的出臺，意在強(qiáng)化學(xué)校教育功能，增強(qiáng)教育的服務(wù)功能，引導(dǎo)教育回歸教育本真，遵循教育規(guī)律，彰顯公益屬性，從根本上解決中小學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)教育健康發(fā)展。
下一步，應(yīng)該抓好政策落實。各地教育行政部門應(yīng)拿出實實在在的舉措，切實做到“強(qiáng)校內(nèi)”，讓學(xué)生在學(xué)?！俺燥枴⒊院谩?，得到充分而滿足需求的校內(nèi)課后服務(wù)，以緩解家長對于“教育內(nèi)卷”的焦慮，從而減輕學(xué)生、家長的負(fù)擔(dān)。
教師對實施雙減政策個人心得體會篇十二
開學(xué)季，上好“雙減”第一課卸下過重負(fù)擔(dān)、逃離題海戰(zhàn)術(shù)，讓孩子們“返璞歸真”，這才是童年該有的樣子。
暑假即將結(jié)束，很多同學(xué)真切感受到了“雙減帶來的“驚喜”一一校外培訓(xùn)做“減法，業(yè)余時間做“加法”，孩子們有更多時間去追尋童年的'“詩和遠(yuǎn)方”。20xx年秋季學(xué)期是中小學(xué)全面落實“雙減”相關(guān)部署要求的第一個學(xué)期，“雙減”大禮包為孩子們送上開學(xué)“見面禮”，家長們也更加期待全新的打開模式。開學(xué)季，如何讓“雙減”在校園里與暑期有機(jī)銜接，持續(xù)推動減負(fù)政策在校園里落地，孩子關(guān)心，家長注重，全社會關(guān)切。教育部門、學(xué)校應(yīng)把“雙減”政策貫穿到新學(xué)期的教育任務(wù)當(dāng)中，精心準(zhǔn)備好“雙減第一課。
把各項“硬舉措”落地落實，首先要深刻把握“雙減”重點(diǎn)，對標(biāo)對表，把舉措與實踐有機(jī)銜接起來，嚴(yán)格把控好書面作業(yè)量，探索推出延時托管服務(wù)等，讓“雙減政策與教育改革同頻共振，打開更多新場景，為孩子們快樂學(xué)習(xí)、健康成長創(chuàng)造更加良好的條件。“雙減”落地，關(guān)鍵看行動，更要看力度。
各地要細(xì)化措施，從嚴(yán)監(jiān)管，讓好政策見到好效果。當(dāng)前，很多地方積極采取行動，紛紛推出“課后服務(wù)細(xì)則，讓“雙減走進(jìn)校園擁有更具體、更有針對性的政策“工具箱”。比如，江蘇推出暑期托管“服務(wù)套餐，規(guī)范課堂教學(xué)，不超綱、不超標(biāo)、不超進(jìn)度，協(xié)助雙職工核心家庭解決“三點(diǎn)半難題”；西安推出“三個課堂”，通過名校幫帶、好課推優(yōu)、名師領(lǐng)航等質(zhì)量提升系列行動，突出課堂教學(xué)主陣地，向課堂要質(zhì)量，在“提質(zhì)增效”上下功夫；上海嚴(yán)禁組織中小學(xué)生參加聯(lián)考、月考，著力破除“唯分?jǐn)?shù)“論排名等功利性教育行為。
開學(xué)季，是推動“雙減從文件到實施的重要節(jié)點(diǎn)。減輕作業(yè)壓力，卸下過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，重點(diǎn)要提升課堂質(zhì)量，讓校園和課堂真正成為教學(xué)的“主陣地”。各地應(yīng)在課程優(yōu)化、教學(xué)改革、師資配置等方面下功夫，用足用好有限的校園時間，充分調(diào)動廣大教師積極性、創(chuàng)造性，提升課堂“含金量”，讓孩子們在校內(nèi)享受優(yōu)質(zhì)教育，促動學(xué)生健康成長，形成家校減負(fù)合力。“雙減”政策從推出到現(xiàn)在，僅有一個多月時間，當(dāng)前尚處于探索實踐階段。教育系統(tǒng)、各地方應(yīng)把“雙減”作為教育改革的重要抓手來推動，種好“試驗田”，即時總結(jié)經(jīng)驗，推廣有效做法。
教師對實施雙減政策個人心得體會篇十三
“雙減政策”是當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)、社會領(lǐng)域中的重要舉措之一。全面深入地實施“雙減”工作，旨在推動發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。自從政策實施以來，各行各業(yè)都在積極探索推進(jìn)這項工作，取得了顯著成效。本文就“雙減政策實施心得體會總結(jié)”這一主題，探討本人在參與“雙減”工作中的見解和收獲。
第二段：政策解讀。
“雙減政策”實施的核心是“去產(chǎn)能、去庫存、去杠桿、降成本、補(bǔ)短板”。其中，“去產(chǎn)能”是這項政策中最為關(guān)鍵的一環(huán)，也是最具挑戰(zhàn)性的一項任務(wù)。去產(chǎn)能旨在消除行業(yè)過剩產(chǎn)能，加快優(yōu)勝劣汰。這要求相關(guān)部門在制訂政策時要盡可能考慮各行業(yè)之間的差異，并采取有效措施保護(hù)不同行業(yè)的利益。
第三段：工作體會。
作為一名從事工業(yè)生產(chǎn)的管理人員，我在實施“雙減政策”過程中，強(qiáng)烈感受到了政策的實效。在去產(chǎn)能方面，我們深入分析市場需求，積極主導(dǎo)制訂行業(yè)規(guī)范，力求提高工業(yè)生產(chǎn)效率和質(zhì)量。在去庫存方面，我們主動適應(yīng)市場變化，以滿足顧客個性化需求為出發(fā)點(diǎn)，推動供應(yīng)鏈的優(yōu)化。此外，在補(bǔ)短板方面，我們堅持協(xié)同發(fā)展，與同行業(yè)企業(yè)積極合作互贏互利，全力打造優(yōu)質(zhì)供應(yīng)鏈。
第四段：工作總結(jié)。
遵循“去產(chǎn)能、去庫存、降成本”等“雙減”原則，我們識別潛在優(yōu)勢和機(jī)遇，發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢和特長，引導(dǎo)企業(yè)加大結(jié)構(gòu)性調(diào)整力度，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)布局，使企業(yè)生產(chǎn)效率不斷提高，制造成本逐漸下降。同時，我們注重加強(qiáng)項目管理，保障項目進(jìn)度和質(zhì)量，最大限度降低成本。
第五段：未來展望。
在未來，我們將繼續(xù)遵循“去產(chǎn)能、去庫存、降成本、補(bǔ)短板”的理念，持續(xù)優(yōu)化經(jīng)營模式，探索新的業(yè)務(wù)領(lǐng)域，推動企業(yè)持續(xù)發(fā)展。同時，我們將加強(qiáng)行業(yè)協(xié)同，加強(qiáng)與政府、社會各界的合作，創(chuàng)新服務(wù)，不斷提升企業(yè)的品牌價值和競爭力。
總之，當(dāng)前的“雙減”政策實施取得了一定的成效，但還需要不斷的努力和探索。希望各行業(yè)企業(yè)在推動“雙減”工作的過程中，不斷完善自身經(jīng)營模式，進(jìn)一步提升綜合實力，為我國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師對實施雙減政策個人心得體會篇十四
雙減政策是近年來中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重點(diǎn)。在一些地區(qū)的實施效果顯著，減輕了企業(yè)的稅費(fèi)負(fù)擔(dān)，降低了小微企業(yè)的融資難度，提高了市場競爭力。我的工作中，作為一名企業(yè)財務(wù)人員，深刻體會到了雙減政策給企業(yè)帶來的實實在在的好處，也對如何更好地推進(jìn)雙減政策實施有了一些體會和想法。
第二段：稅收減免惠及企業(yè)。
自從雙減政策開始實施以來，企業(yè)的稅收負(fù)擔(dān)得到了大幅度減輕，特別是小微企業(yè)的培育和發(fā)展受益頗豐。稅收減免政策，讓企業(yè)的生產(chǎn)成本得到了有效控制，為企業(yè)的投資創(chuàng)業(yè)提供了良好的條件，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情更高漲。企業(yè)的稅收減免，讓企業(yè)有了更大的利潤空間，使企業(yè)能夠更好地參與市場競爭，從而創(chuàng)造更多的價值。
第三段：金融支持助推企業(yè)發(fā)展。
除了稅收減免以外，我認(rèn)為金融支持政策也是雙減政策的一大亮點(diǎn)。在我的工作中，我們公司通過雙減政策申請到企業(yè)貸款，這讓我們在企業(yè)發(fā)展過程中擴(kuò)大了資金來源渠道。此外，金融支持政策也對減輕企業(yè)融資難度和提高流動性有著不可替代的重要作用。各地的金融機(jī)構(gòu)應(yīng)緊緊圍繞雙減政策實施，而不僅僅停留在文件精神的水平上，而是要切實搭建起綠色金融平臺，為企業(yè)提供全方位的金融支持。
第四段：創(chuàng)新驅(qū)動推進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級。
隨著雙減政策的實施，大量企業(yè)開始致力于創(chuàng)新和升級。這意味著中國整個產(chǎn)業(yè)體系將朝更高質(zhì)量、更高標(biāo)準(zhǔn)的方向邁進(jìn)，推動著新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)的出現(xiàn)。因此，在雙減政策的支持下，企業(yè)應(yīng)充分利用創(chuàng)新資源，不斷推進(jìn)創(chuàng)新和升級，提高市場競爭力，擴(kuò)大經(jīng)濟(jì)效益，從而更好地回報社會。
第五段：結(jié)語。
雙減政策的實施給企業(yè)帶來了實實在在的好處。稅收減免、金融支持、創(chuàng)新驅(qū)動的實施，都為企業(yè)發(fā)展提供了有力的支持和條件。然而，為了更好地推進(jìn)雙減政策實施，我們還需要全面完善政策配套措施，提高政策貫徹落實力度，讓雙減政策充分發(fā)揮更大的效應(yīng)。唯有如此，我們才能讓中國經(jīng)濟(jì)持續(xù)走向健康、可持續(xù)的發(fā)展道路。
教師對實施雙減政策個人心得體會篇十五
7月24日中央發(fā)布了雙減意見，要求各地區(qū)各部門執(zhí)行。雙減又稱有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。
目標(biāo)：
1、保護(hù)學(xué)生的身體健康，并將負(fù)擔(dān)提升到未成年保護(hù)法的高度。
2、減輕家庭教育負(fù)擔(dān)。
3、將教育回歸到學(xué)校。
4、1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著。并規(guī)定，理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，確保難度不超國家課標(biāo)，建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督，嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長檢查、批改作業(yè)。
對于學(xué)生作業(yè)量給出了明確的標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí);小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘。要求教師認(rèn)真批改作業(yè)，及時做好反饋，加強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。
對于課余時間，鼓勵從事力所能及的家務(wù)勞動，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動。保護(hù)好學(xué)生的身體健康、心理健康、家長要積極與孩子溝通，關(guān)注孩子心理情緒。充分用好課后服務(wù)時間，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，對學(xué)習(xí)有困難的.學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動。不得利用課后服務(wù)時間講新課。
雙減工作是站在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度和政治高度作出的重要決策部署，是構(gòu)建教育良好生態(tài)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長的國之大計。作為一線教師，更是站在了雙減工作的主陣地上，更要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會并貫徹到學(xué)習(xí)工作中去。
在我看來，雙減不是讓學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)，虛度光陰，輕視教育，更不是在教育質(zhì)量上做減法，不是在教育責(zé)任上撂挑子。而是對我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學(xué)效率，我們要認(rèn)真?zhèn)湔n，引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑，提出問題，發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵學(xué)生自主探究問題，解決問題;要健全作業(yè)模式和形式，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān);同時轉(zhuǎn)變教育評價方式等。
教師對實施雙減政策個人心得體會篇十六
國家在2017年提出了以降低企業(yè)成本和減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)為目的的雙減政策，這是為了促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和扶持中小企業(yè)的發(fā)展。然而，由于實施的時間以及范圍、力度等方面的問題，此政策有時會遭到一些質(zhì)疑。但是，多年來的實踐已經(jīng)證明，雙減政策雖然存在一些問題，但這些問題的發(fā)生并不影響雙減政策所取得的成就，對于一些企業(yè)而言，雙減政策的執(zhí)行，大大減輕了企業(yè)負(fù)擔(dān)，降低了企業(yè)成本，促進(jìn)了企業(yè)的發(fā)展，因此，深入實施雙減政策還是非常重要的。
降低企業(yè)成本成為雙減政策的首要任務(wù)。實際上，降低企業(yè)成本是針對企業(yè)缺乏競爭力這一現(xiàn)實而提出的。通過降低企業(yè)成本，可以有效提高企業(yè)的利潤水平，同時提升了其競爭優(yōu)勢，從而加快企業(yè)發(fā)展速度。在具體實施中，政府可以采取多種措施，例如，稅收優(yōu)惠、加大科研投入、簡化企業(yè)登記等等，這些措施有力地降低了企業(yè)的開支和成本，進(jìn)而促進(jìn)了企業(yè)的發(fā)展。
第三段：減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)對企業(yè)發(fā)展的作用。
雙減政策中的另一個重要目標(biāo)就是減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)。企業(yè)的發(fā)展過程中，需要承擔(dān)各種成本和責(zé)任，例如，稅費(fèi)、金融負(fù)擔(dān)、法律責(zé)任等等。這些負(fù)擔(dān)往往影響著企業(yè)的成長和發(fā)展，因此，減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)也是雙減政策的重要方向之一。政府可以通過降低企業(yè)的稅收以及簡化企業(yè)的財務(wù)程序等方式減輕企業(yè)的負(fù)擔(dān)，這樣做能給企業(yè)提供更多發(fā)展的空間和時間，從而推動經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
現(xiàn)在，中小型企業(yè)已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要創(chuàng)新力量之一。然而，中小企業(yè)的發(fā)展受制于種種因素。雙減政策對于中小企業(yè)有重要的推動作用。內(nèi)部政策措施，如簡化企業(yè)注冊流程、支持技術(shù)創(chuàng)新等，有助于中小企業(yè)更快、更好地融入產(chǎn)業(yè)鏈；外部政策方面，則在稅收、金融支援、創(chuàng)新引導(dǎo)、政策引導(dǎo)等方面提供扶持。這樣，中小企業(yè)發(fā)展將有更為寬廣的空間和更為優(yōu)質(zhì)的資源，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
通過以上的分析及總結(jié)，我們可以看到，在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢下，深入實施雙減政策是我們的有必要選擇。雙減政策的實施能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提高企業(yè)的競爭力，同時對于中小企業(yè)的發(fā)展起到了很好的推動作用。作為有競爭優(yōu)勢的國家，未來中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要方向是創(chuàng)新與轉(zhuǎn)型升級。因此，深入實施雙減政策將是一個創(chuàng)新發(fā)展的重要措施，必將為我們未來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更多的動能。
教師對實施雙減政策個人心得體會篇十七
雙減政策是指中國政府近年來為應(yīng)對環(huán)境污染問題而出臺的一系列政策措施，旨在減少大氣污染和過剩產(chǎn)能。這些政策的實施進(jìn)程困難重重，但也取得了一定成效。在這一進(jìn)程中，我作為一個普通的市民和企業(yè)家，也有幸參與了其中。在這篇文章中，我將分享我個人的心得體會。
第二段：政策的信號。
雙減政策的實施初期，我們首先感受到的是政府對污染問題的高度重視和決心。政策出臺之前，環(huán)境污染問題在中國幾乎無人關(guān)注，但隨著政策的引入，人們開始意識到環(huán)境對生活的重要性。政府通過一系列的措施，向企業(yè)和市民傳遞出了凈化環(huán)境的信號。這對于一個擁有超過十億人口的國家來說，是一項巨大的工程。
第三段：企業(yè)的改革。
作為一個企業(yè)家，我深刻體會到了雙減政策對企業(yè)帶來的沖擊。政府要求企業(yè)進(jìn)行技術(shù)升級和產(chǎn)能減少，這對于許多傳統(tǒng)企業(yè)來說是一次重大的挑戰(zhàn)。然而，政策的推動也催生了一些新興產(chǎn)業(yè)，如可再生能源和清潔技術(shù)等，為企業(yè)提供了新的發(fā)展機(jī)遇。我?guī)ьI(lǐng)公司進(jìn)行了技術(shù)改造和研發(fā)投入，逐漸轉(zhuǎn)型為一個環(huán)保型企業(yè)。雖然在短期內(nèi)面臨著一些困難，但在長期發(fā)展中，我們深信環(huán)保產(chǎn)業(yè)將會成為未來的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。
第四段：市民的反響。
雙減政策的出臺，對于市民生活也帶來了一些改變。首先，大氣污染程度明顯下降，我們的藍(lán)天更加清澈。其次，政府對于企業(yè)的嚴(yán)格監(jiān)管，使得一些不合規(guī)的企業(yè)關(guān)?；蜣D(zhuǎn)型，解決了一些與居民生活相關(guān)的環(huán)境問題。然而，也有一些市民感受到了政策帶來的一些不便，如停電等。但總的來說，市民對于雙減政策的反響還是較為積極的，因為我們看到了環(huán)境的改善，看到了政府行動的決心。
第五段：現(xiàn)實與挑戰(zhàn)。
然而，雙減政策的實施還面臨著一些現(xiàn)實的挑戰(zhàn)。首先是地方政府的配合問題。由于一些地方政府的利益考慮，政策的落實存在一定的偏差。此外，政策的推行也需要更多的行業(yè)和社會各界的參與和支持。我們需要鼓勵更多的企業(yè)投入到環(huán)保產(chǎn)業(yè)中，并為他們提供更好的發(fā)展環(huán)境和政策支持。最后，政府也需要繼續(xù)加強(qiáng)對環(huán)保政策的宣傳力度，提高市民的環(huán)保意識和參與意愿。
結(jié)尾。
總的來說，雙減政策的實施進(jìn)程充滿著困難和挑戰(zhàn)，但也取得了一定的成就。作為一個普通的市民和企業(yè)家，我深切感受到了環(huán)保的重要性，并努力做出了一些改變。但我們還需要繼續(xù)努力，共同推動雙減政策的進(jìn)一步落實，為我們的子孫后代留下一個更加美好的家園。
教師對實施雙減政策個人心得體會篇十八
隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，環(huán)境污染和交通擁堵等問題日益凸顯。為了解決這些問題，政府實施了雙減政策。雙減政策包括減少貨車和減少工作日，旨在降低交通擁堵，提高道路安全性和環(huán)境的質(zhì)量。在生產(chǎn)和生活中，這些政策帶來了明顯的好處。
第二段：雙減政策所帶來的好處。
雙減政策帶來了環(huán)境和社會的雙重好處。一方面，減少貨車的運(yùn)輸可以降低塵土飛揚(yáng)和尾氣的造成的污染，使環(huán)境更加清潔美麗。另一方面，減少工作日可以降低道路擁堵，提高道路的安全性，減少車禍的發(fā)生率，維護(hù)了社會的穩(wěn)定和安全。雙減政策的實施，不僅使人們的生活更加方便快捷，還能把我們的環(huán)境和社會變得更加美好。
第三段：實施雙減政策的重要性。
雙減政策的實施需要政府、企業(yè)和公眾的共同努力。政府需要加強(qiáng)對工作日和貨運(yùn)市場的管理，確保政策的貫徹和落實。企業(yè)也需要積極的配合政策的實施，采取更加環(huán)保、節(jié)能的措施，降低污染排放和碳足跡。公眾需要提升環(huán)境保護(hù)意識和責(zé)任感，理解政策的實施意義，齊心協(xié)力為雙減政策的成功實施提供支持。
第四段：雙減政策所面臨的挑戰(zhàn)。
雙減政策在實施過程中也面臨一些困難和挑戰(zhàn)。一方面，貨車數(shù)量龐大、市場混亂、管理復(fù)雜，實行控制需要耐心、細(xì)致和全面的工作。另一方面，隨著物流業(yè)的快速發(fā)展和供應(yīng)鏈的復(fù)雜化，貨車運(yùn)輸已成為企業(yè)的重要經(jīng)濟(jì)活動之一，實施雙減政策會影響到物流和下游企業(yè)的正常運(yùn)營，需要政府采取制度和政策的措施來調(diào)整和適應(yīng)。
第五段：未來展望。
今天，雙減政策的實施已經(jīng)取得了一定的成就。政府、企業(yè)和公眾的共同努力，將為實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)做出更有效的貢獻(xiàn)。面對新的形勢和挑戰(zhàn)，我們必須更加主動創(chuàng)新、勇于擔(dān)當(dāng)，實施更加全面、更加有效的雙減政策，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展和人民的幸福美好生活。只有不斷進(jìn)取，才能推動雙減政策的健康發(fā)展，讓我們的生活更加美好。
教師對實施雙減政策個人心得體會篇十九
第一段：引言（150字）。
雙減政策，即“減少無效供給、減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)”，是當(dāng)前中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的核心任務(wù)。自2013年提出以來，這一政策在全國范圍內(nèi)得到了積極推進(jìn)和廣泛支持。在過去的幾年中，我參與并親身見證了雙減政策的實施進(jìn)程，在這個過程中，我不僅對我國經(jīng)濟(jì)面臨的問題更加深入地認(rèn)識到，也體會到雙減政策的實施對企業(yè)和社會的積極影響。
第二段：無效供給減少（250字）。
雙減政策的核心目標(biāo)之一是減少無效供給。在過去的幾年中，我親眼目睹了一些行業(yè)的過?，F(xiàn)象，如鋼鐵、煤炭等。這些行業(yè)的供給過剩不僅導(dǎo)致了行業(yè)內(nèi)競爭的加劇，也給環(huán)境帶來了嚴(yán)重的污染。雙減政策的實施，通過減少不必要的產(chǎn)能，有力地緩解了過?，F(xiàn)象，推動了行業(yè)的健康發(fā)展。同時，政府還加大了對環(huán)境污染的治理力度，實施了一系列的措施，如關(guān)閉落后產(chǎn)能企業(yè)、加大環(huán)保投入等，有效改善了環(huán)境質(zhì)量。
第三段：減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)（250字）。
雙減政策的另一個重要目標(biāo)是減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)。在過去的幾年中，我認(rèn)識到企業(yè)面臨的負(fù)擔(dān)過重問題，尤其是中小微企業(yè)。通過深入了解，我發(fā)現(xiàn)，企業(yè)的繁瑣審批程序、高昂的稅費(fèi)以及不合理的用工制度等問題，對企業(yè)的經(jīng)營和發(fā)展造成了重負(fù)。為了解決這些問題，雙減政策積極推行了一攬子措施，包括簡化審批程序、減稅降費(fèi)、優(yōu)化用工制度等。這些措施的實施，顯著降低了企業(yè)的運(yùn)營成本，提高了企業(yè)的盈利能力，也激發(fā)了企業(yè)的創(chuàng)新活力。
在參與雙減政策實施中，我深刻體會到改革的艱辛和復(fù)雜。雙減政策面臨的諸多挑戰(zhàn)，如政策落實難度大、利益格局復(fù)雜等，使得改革步履艱難。然而，政府高層的堅定決心、廣大干部的擔(dān)當(dāng)精神以及全社會的支持，都是推動改革向前的動力源泉。同時，雙減政策的實施也需要更多的社會參與和廣泛的民意支持，只有這樣，才能確保政策的順利推行和落地。
第五段：結(jié)語（200字）。
回顧雙減政策實施的過程，我深感無效供給的減少和企業(yè)負(fù)擔(dān)的減輕對我國經(jīng)濟(jì)的重要意義。雙減政策在推動經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級方面發(fā)揮了重要作用，對推動經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展和提高人民生活水平起到了積極的促進(jìn)作用。然而，雙減政策還存在一些問題和挑戰(zhàn)，如政策的具體實施及時性和有效性等，需要繼續(xù)深化改革，找出解決問題的有效途徑。在未來的實施中，我相信通過深化改革、加大創(chuàng)新力度，雙減政策一定能為我國經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展和社會的和諧進(jìn)步作出更加重要的貢獻(xiàn)。
教師對實施雙減政策個人心得體會篇二十
第一段：引言（150字）。
近年來，我國不斷推進(jìn)全面實施雙減政策，旨在減輕企業(yè)稅收負(fù)擔(dān)和社會保險費(fèi)用，進(jìn)一步激發(fā)市場活力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。通過參與實施雙減政策的過程中，我深刻體會到這一政策的積極影響和改革的重要性。在接下來的文章中，我將分享我的心得體會。
第二段：雙減政策的紅利（250字）。
實施雙減政策為我國企業(yè)帶來了巨大的紅利，其中之一是明顯減輕了企業(yè)稅收負(fù)擔(dān)。減稅措施減少了企業(yè)的稅收負(fù)擔(dān)，增加了企業(yè)的利潤空間，提高了企業(yè)的發(fā)展動力。另外，降低社會保險費(fèi)率也幫助企業(yè)減輕了運(yùn)營成本，增加了用工的吸引力。這使得企業(yè)能夠更加積極主動地創(chuàng)新，提高產(chǎn)品質(zhì)量，使我國經(jīng)濟(jì)得以穩(wěn)定發(fā)展。
第三段：促進(jìn)市場活力的釋放（250字）。
雙減政策的實施也促進(jìn)了市場活力的釋放。減稅降費(fèi)，使得企業(yè)有更多的財力進(jìn)行自主創(chuàng)新和擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模。同時，減少了企業(yè)的負(fù)擔(dān)和風(fēng)險，提高了企業(yè)開展投資和經(jīng)營活動的積極性。這種積極性的增強(qiáng)，也推動了市場的繁榮，帶動了就業(yè)增長和居民收入水平的提高，進(jìn)一步促進(jìn)了市場的活躍度。
第四段：改革的重要性（250字）。
實施雙減政策不僅僅是在減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)和促進(jìn)市場活力，更體現(xiàn)了我國經(jīng)濟(jì)改革的重要性。過去，我國的稅負(fù)過重，社會保險費(fèi)率過高，這使得很多企業(yè)難以生存和發(fā)展。通過減稅降費(fèi)的政策改革，不僅進(jìn)一步激活了市場活力，還促進(jìn)了整體經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型升級。這種改革不僅僅是對企業(yè)的支持，更是對經(jīng)濟(jì)制度的改革和升級，深化了市場經(jīng)濟(jì)的建設(shè)，推動了我國經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。
第五段：總結(jié)（300字）。
實施雙減政策是我國經(jīng)濟(jì)改革的重要一步，不僅減輕了企業(yè)負(fù)擔(dān)，提高了市場活力，也體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)改革的重要性。通過這一政策的實施，我國的企業(yè)將會得到更多的紅利，市場將迎來更大的活力，經(jīng)濟(jì)也將繼續(xù)穩(wěn)定增長。然而，改革永遠(yuǎn)不會一蹴而就，我們還需要不斷推進(jìn)改革，優(yōu)化稅收和社會保險制度，進(jìn)一步提高政策的針對性和有效性，為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更好的支持和動力。只有不斷深化改革，才能讓我國經(jīng)濟(jì)在全球競爭中持續(xù)大步向前。
教師對實施雙減政策個人心得體會篇一
從校內(nèi)的維度來看，國家下決心要“全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)”，從健全作業(yè)管理機(jī)制、健全作業(yè)管理機(jī)制、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量、加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)以及科學(xué)利用課余時間幾個方面，全方位的幫助義務(wù)教育階段的學(xué)生減少作業(yè)壓力，規(guī)范教師職責(zé)，讓教育回歸學(xué)校，彰顯教育的本質(zhì)。
我個人非常贊同“健全作業(yè)管理機(jī)制“中“嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長檢查、批改作業(yè)”這兩項內(nèi)容。讓家長回到家長該有的位置，不要因為作業(yè)問題影響親子關(guān)系。從而讓孩子的負(fù)面情緒有一個可以信賴的發(fā)泄口，減緩孩子的學(xué)業(yè)壓力。
在“保證課后服務(wù)時間”這一條里，要求學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生自愿參加課后服務(wù)。課后服務(wù)結(jié)束時間原則上不早于當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r間。
從這里我們可以看出，國家從時間上就切斷了晚托班、托管班等輔導(dǎo)作業(yè)性質(zhì)的可能性，可見國家的力度和決心。
另外，雙減政策中還提到“加強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)?！?BR> 我認(rèn)為對于“面批講解，答疑輔導(dǎo)”這種個性化的需求都能專門行文規(guī)范，或許未來教育模式也會發(fā)生些許變化，滿足個別“吃不飽”的學(xué)生，也是有可能的。
從校外的維度來看，雙減的一系列制度和規(guī)范可謂“精準(zhǔn)狠”。
1、堅持從嚴(yán)審批機(jī)構(gòu)。
要求：各地不再審批新的面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，現(xiàn)有學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一登記為非營利性機(jī)構(gòu)。學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一律不得上市融資，嚴(yán)禁資本化運(yùn)作。
這一條將學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的路都堵死了，除非你樂善好施，愿意以非營利性質(zhì)來開展培訓(xùn)公益事業(yè)。另外，嚴(yán)禁資本化運(yùn)作教育，簡直大快人心!讓教育回歸本質(zhì)，是多少人心中的渴望，不應(yīng)該讓資本控制教育。
2、規(guī)范培訓(xùn)服務(wù)行為。
要求：嚴(yán)禁超標(biāo)超前培訓(xùn)，嚴(yán)禁非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事學(xué)科類培訓(xùn)，嚴(yán)禁提供境外教育課程。嚴(yán)格執(zhí)行未成年人保護(hù)法有關(guān)規(guī)定，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)。
這一條將一直以來提倡超前學(xué)的機(jī)構(gòu)敲了警鐘(比如奧數(shù))，同時禁止了境外課程(比如英語各類境外教材)。不僅如此，還不允許培訓(xùn)機(jī)構(gòu)占用國家法定假期，休息日以及寒暑假進(jìn)行培訓(xùn)。
所以，你能想到的路，都給你堵死了。還想怎樣掙扎呢?
3、強(qiáng)化常態(tài)運(yùn)營監(jiān)管
要求：線上培訓(xùn)要注重保護(hù)學(xué)生視力，每課時不超過30分鐘，課程間隔不少于10分鐘，培訓(xùn)結(jié)束時間不晚于21點(diǎn)。線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得提供和傳播“拍照搜題”等惰化學(xué)生思維能力、影響學(xué)生獨(dú)立思考、違背教育教學(xué)規(guī)律的不良學(xué)習(xí)方法。聘請在境內(nèi)的外籍人員要符合國家有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)禁聘請在境外的外籍人員開展培訓(xùn)活動。
首先，為了學(xué)生的身心健康，國家不允許培訓(xùn)時間超過晚上21點(diǎn)，所以孩子從放學(xué)(約5點(diǎn)半)到晚上21點(diǎn)之間能利用的時間非常有限。即便能上課，還要兼顧課時長度和課程間隔時長，這晚上的時間也就被分離的差不多了。
第二，“拍照搜題”這種app終于下線了，孩子終究還是得學(xué)會有問題要自己思考，而不是一味的依賴“抄作業(yè)神器”。這一點(diǎn)我個人非常支持，怒贊!
從校外維度的各項要求和規(guī)定來看，家長要將課外培訓(xùn)班妥善安排在周一至周五，做好時間統(tǒng)籌管理，顯得尤為重要，也是家長面臨最大的挑戰(zhàn)。
1，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
積極推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)、學(xué)區(qū)化治理和城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)，充分激發(fā)辦學(xué)活力，整體提升學(xué)校辦學(xué)水平，加快縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、學(xué)校間教育水平差距。
2，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校不得隨意增減課時、提高難度、加快進(jìn)度;降低考試壓力，改進(jìn)考試方法，不得有提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標(biāo)、考試排名等行為;考試成績呈現(xiàn)實行等級制，堅決克服唯分?jǐn)?shù)的傾向。
3，深化高中招生改革。
堅持以學(xué)定考，進(jìn)一步提升中考命題質(zhì)量，防止偏題、怪題、超過課程標(biāo)準(zhǔn)的難題。逐步提高優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標(biāo)分配到區(qū)域內(nèi)初中的比例，規(guī)范普通高中招生秩序，杜絕違規(guī)招生、惡性競爭。
4，納入質(zhì)量評價體系。
地方各級黨委和政府要樹立正確政績觀，將“雙減”工作成效納入縣域和學(xué)校義務(wù)教育質(zhì)量評價，把學(xué)生參加課后服務(wù)、校外培訓(xùn)及培訓(xùn)費(fèi)用支出減少等情況作為重要評價內(nèi)容。
這幾條是從國家層面來規(guī)范約束與雙減相關(guān)的制度，確保雙減政策的落地實施。
教師對實施雙減政策個人心得體會篇二
教師“雙減”政策學(xué)習(xí)心得體會我從事教學(xué)工作20多年來，對學(xué)生課業(yè)問題和校外培訓(xùn)問題深有體會，隨著全社會對教育的重視，家長對“知識改變命運(yùn)”的重視，學(xué)校對升學(xué)率的重視，種種重?fù)?dān)都壓在了孩子的身上，作業(yè)越來越多，學(xué)校周邊被各種“托管班”、“培訓(xùn)班”包圍，家長們不得不掏出高額的“補(bǔ)課費(fèi)”，孩子們在放學(xué)后、節(jié)假日不情愿地走進(jìn)這些培訓(xùn)班，我們的孩子越來越累。
近日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，作為一名教師，我認(rèn)為這個意見的出臺非常及時必要，對于切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教師課堂教學(xué)效率，避免校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)“喧賓奪主”、還學(xué)生快樂健康的童年，減少學(xué)生近視率、肥胖率、心理疾病都有積極的`意義。我們一定不折不扣積極貫徹落實“雙減”政策，做好課后服務(wù)等“五項管理”，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。義務(wù)教育是國民教育的重中之重。
減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)是黨中央、國務(wù)院全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)的重大決策部署，充分體現(xiàn)了黨和國家一直以來對教育和對少年兒童健康成長的關(guān)心關(guān)注，是以人民為中心發(fā)展教育的集中體現(xiàn)。
“雙減”政策的出臺，讓作為教師的我看到了國家對教育改革的決心和力度。政策的出臺，將減輕家長的負(fù)擔(dān)，讓“還孩子一個快樂的童年”有了希望。xx也督促著教育者，要想更多辦法去努力提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。希望加大力度將政策落地落實，切實取得實效。
今后，我們要堅持全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務(wù)，服從國家大局，努力為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)一份力量。
教師對實施雙減政策個人心得體會篇三
自2018年開始，中國政府提出了“個人雙減”政策，旨在減輕個人負(fù)擔(dān)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長。個人雙減是指通過減稅降費(fèi)和簡化行政審批，推動企業(yè)發(fā)展，促進(jìn)就業(yè)增長。在這個政策的引導(dǎo)下，越來越多的個人開始實施雙減政策，并取得了顯著的效果。在這篇文章中，我將分享我的雙減實施心得體會。
第二段：減稅降費(fèi)。
減稅降費(fèi)政策是雙減政策中最受歡迎的政策之一。我是一名小微企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者，在政策的幫助下，我得以享受到了一定程度的減稅優(yōu)惠。最明顯的優(yōu)惠是，我可以從企業(yè)所得稅中扣除創(chuàng)業(yè)初期的投資，這讓我可以拿出更多的資金持續(xù)運(yùn)營我的企業(yè)。另外，社保和住房公積金的繳納也得到了優(yōu)惠。減稅降費(fèi)的政策讓我感到政府對于小微企業(yè)的支持，這同時也鼓舞了我的信心和動力。
第三段：簡化行政審批。
在個人雙減政策的推動下，行政審批變得非常簡單。以前為了一個小事情需要不斷的跑部門，現(xiàn)在只需要選擇一個事項并填寫幾個表格。這簡化了很多繁瑣的流程。比如，我之前辦公室租賃遷址時，需要走許多流程，如土地使用權(quán)轉(zhuǎn)讓、建筑工程設(shè)計、建筑工程施工許可證、環(huán)境評估報告等等，現(xiàn)在這些程序簡化了很多，提高了辦公室遷址的速度和效率。
第四段：促進(jìn)就業(yè)。
雙減政策的實施也為就業(yè)市場帶來了積極的影響。通過減稅降費(fèi)政策促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，使企業(yè)更容易擴(kuò)大規(guī)模、增加就業(yè)機(jī)會。政府鼓勵創(chuàng)業(yè)，鼓勵就業(yè)，給予優(yōu)惠政策，引導(dǎo)個人創(chuàng)業(yè)和就業(yè)。相信未來會有更多的創(chuàng)業(yè)者、就業(yè)者從這些政策中獲益。
第五段：總結(jié)。
總結(jié)來看，個人雙減政策的推行給整個社會帶來了利好。政府的舉措讓小微企業(yè)和創(chuàng)業(yè)者們更加舒心，更加有信心地發(fā)展自己的產(chǎn)業(yè)。政策的實施也讓整個社會更加順暢，辦事效率得到提高，促進(jìn)了社會的進(jìn)步和發(fā)展。我相信，個人雙減的政策會在未來繼續(xù)起到巨大的推動作用，使更多的人從中受益。
教師對實施雙減政策個人心得體會篇四
隨著社會發(fā)展和時代變遷，人們的生活方式和生活成本不斷增加，貨幣面前的一切都顯得微不足道。因此，人們對于質(zhì)樸的生活追求也越來越高漲。為了實現(xiàn)這一追求，國家推出了“個人雙減”政策。我也開始踐行這一政策，探索個人雙減的實現(xiàn)方法。在這個過程中，我也領(lǐng)悟到了許多心得體會，現(xiàn)在嘗試與大家分享。
第二段：了解政策。
首先，了解政策是非常重要的?！皞€人雙減”主要包括兩個方面：首先，從稅收層面上實施減稅政策，從而減輕個人負(fù)擔(dān)，增加個人收入；其次，高負(fù)債企業(yè)和政府將采取多種形式緩解債務(wù)壓力，減輕市場運(yùn)作負(fù)擔(dān)，使企業(yè)得以減少負(fù)債，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。因此，人們要深入了解“個人雙減”政策，才能在實踐中更好地體現(xiàn)其特點(diǎn)。
第三段：理性消費(fèi)。
實施“個人雙減”政策應(yīng)該先考慮理性消費(fèi)，要注意計劃消費(fèi)。根據(jù)自己的實際需求進(jìn)行消費(fèi)規(guī)劃，并遏制個人的貪欲，讓自己過上具有理性和規(guī)律的生活。例如，在購買商品時，我經(jīng)常會比對價格，選擇性價比更高的商品。此外，在需要購買更高級別的商品時，我往往會先掌握一些折扣信息，盡可能地為自己省下更多的錢。
第四段：節(jié)約能源。
節(jié)約能源是實施個人雙減的重要方面，也是一個社會責(zé)任。這里我分享幾個常見的節(jié)能小技巧，首先，關(guān)燈，由于工作繁忙而忽視的問題。人們經(jīng)常忘記關(guān)燈，這對戶外燈具和家中燈具的消耗是巨大的。另外，智能電器也非常重要，電視、電腦等電器只有在使用時才應(yīng)該打開。離開家前，關(guān)閉所有電器，防止電器在停車時浪費(fèi)電力，以免浪費(fèi)能源和金錢。
第五段：信用。
在生活中，一個人的信用水平往往與個人雙減的實施效果密切相關(guān)。為了體現(xiàn)個人雙減的精神，我們應(yīng)該從誠信和信用的角度來看待生活。應(yīng)該建立良好的信用觀念，盡可能地避免透支和過度消費(fèi)的債務(wù)。同時，我們也應(yīng)該優(yōu)先向銀行和信用卡公司進(jìn)行借款，化解短暫的缺資問題，避免過度借貸和欠債。
結(jié)論：
這個世界是一個巨大的自由市場，在這里我們必須學(xué)會自我管理，才能盡可能地享受生活的樂趣。通過實施“個人雙減”政策，并結(jié)合實際情況做出調(diào)整，就能為我們在社會中作出更大的貢獻(xiàn)！
教師對實施雙減政策個人心得體會篇五
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。為響應(yīng)國家“雙減政策”的出臺，20xx年10月26日隴西國際城小學(xué)英語組全體教師進(jìn)行了有關(guān)教研，老師一致認(rèn)為“雙減”政策應(yīng)堅持學(xué)生為本，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康快樂，保障學(xué)生休息權(quán)利，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，減輕家長負(fù)擔(dān)，緩解家長焦慮情緒，回應(yīng)社會關(guān)切，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，是個好政策。
在本次研討中我們探討了“雙減”與英語教育的關(guān)系。雙減，英語是重點(diǎn)對象。必須減輕家庭對英語教育的焦慮，必須減少社會培訓(xùn)中英語教育的比重。這對應(yīng)高質(zhì)量、低能耗的英語教育是好事，優(yōu)化作業(yè)就是一種選擇。
針對作業(yè)我們重點(diǎn)進(jìn)行了討論。作業(yè)應(yīng)當(dāng)是學(xué)生為達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)而對課堂已學(xué)未會內(nèi)容的深化開展的學(xué)習(xí)活動，其特征是通過繼續(xù)學(xué)習(xí)而深化教師講授、學(xué)生觀察與體驗中所初步建構(gòu)的知識、能力、態(tài)度。
有質(zhì)量的作業(yè)必須有意義作業(yè)。以知識、能力、態(tài)度為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)之后的知識記憶和技能鞏固，知識的遷移，思維的激活（鑰匙），好奇的追問，理解的加深，但都應(yīng)以價值意義為指向。
有質(zhì)量的作業(yè)應(yīng)該遵循深化學(xué)習(xí)的機(jī)制我國小學(xué)生的英語作業(yè)，應(yīng)該遵循我國小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的已學(xué)未會的訓(xùn)練的機(jī)制，其核心為：鞏固已學(xué)，強(qiáng)化實踐，達(dá)到能會。
有質(zhì)量的作業(yè)需要有溫度的話語。作業(yè)的對話和情感交流，不僅可通過語言，還可通過圖像、聲音、動漫，需要設(shè)計情景。作業(yè)的提示、指導(dǎo)、評語，都應(yīng)從情感出發(fā)。語言，除了準(zhǔn)確、鮮明、生動、得體等語言基本規(guī)范外，作業(yè)語言更多的要詼諧有趣、親切友好，對思維引導(dǎo)、意義追尋的作業(yè)，語言表述要有“能引而不發(fā)、激勵喚起”等效果。
教師對實施雙減政策個人心得體會篇六
“雙減”對學(xué)校的作業(yè)、教學(xué)以及因材施教等方面提出了更高要求。僅以我校為例，學(xué)校必須出于“增效減負(fù)”的考慮，要為學(xué)生提供發(fā)展個性特長、提高綜合素養(yǎng)等教育“減負(fù)增效”活動，讓需要補(bǔ)短板的學(xué)生和學(xué)有余力的學(xué)生都能在校內(nèi)獲得提升，而這也正成為課后延時服務(wù)的應(yīng)有之義。只有學(xué)校教育最大限度滿足學(xué)生的需求，讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)的足學(xué)的好，家長才能不給孩子報班培訓(xùn)。
同樣，“雙減”也給我們老師也帶來新的挑戰(zhàn)。面對不同層次的學(xué)生，如何有更有效地進(jìn)行教學(xué)和輔導(dǎo)、如何批改作業(yè)等等，在校外培訓(xùn)做“減法”后，家長們對學(xué)校和老師的教學(xué)質(zhì)量的提高有了更高期盼。對我和我們的英語組而言，就是要做好英語學(xué)科供給質(zhì)量的“加法”，對我們來說，不僅工作量加大了，責(zé)任心也將跟著一起做“加法”。
“雙減”將對英語學(xué)科課程實施也提出更高要求，首先要優(yōu)化教學(xué)方式，強(qiáng)化教學(xué)管理，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。課程必須具有更豐富的`內(nèi)涵，這就需要每一位教師重新審視自己的教學(xué)，改變過去通過“死記硬背”的課程實施來提高分?jǐn)?shù)的方式，要在作業(yè)的質(zhì)、量、形式上求效益，加強(qiáng)打磨力度，保證教學(xué)質(zhì)量。比如我們正在做的晨誦等多樣化教學(xué)方法的實踐，不僅培養(yǎng)了學(xué)生美育，深化了情感教學(xué)，更在初中英語教育的路上走向深入寬泛。
如今，家長對學(xué)生的成長期待，早已不滿足于過去單純的知識積累。如何結(jié)合“雙減”，在提升孩子綜合素質(zhì)方面做好“加法”，促進(jìn)孩子全面發(fā)展是我們面臨的重要課題?！半p減”之下，我們要做的加法不應(yīng)局限于課堂和課后輔導(dǎo)，更應(yīng)該主動向前一步，提供運(yùn)動、藝術(shù)、勞技等多樣化課后服務(wù)，讓學(xué)生在校內(nèi)就能獲得知識、技能，以實現(xiàn)多元化發(fā)展。事實上，我校已開展包含體育、藝術(shù)、手工勞動等豐富多彩的社團(tuán)活動，這些旨在拓展個人綜合素質(zhì)的“第二課堂”和課余活動，也會因“雙減”而更加多彩。
教師對實施雙減政策個人心得體會篇七
近些年來，關(guān)于教育的謊言廣為傳播，如“別讓孩子輸在起跑線上”“只要你考上大學(xué)就好了”。誰也不知道起跑線在哪里，每個人都可以畫一條起跑線然后去比輸贏，每個人都想通過搶跑以處于領(lǐng)先位置，于是社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)迅速的擴(kuò)張，學(xué)生的學(xué)業(yè)和心理負(fù)擔(dān)越來越重，家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和內(nèi)心焦慮越來越重，“只要你考上大學(xué)就好了”是一支學(xué)生和家長共用的麻醉劑，許多人錯誤地把學(xué)習(xí)的目標(biāo)定為考上大學(xué)，那么學(xué)習(xí)的終點(diǎn)是高考。談教育無法繞過考試，中考、高考固然重要，但如何把孩子教育成一個健康、善良、成熟、正直的人，能夠適應(yīng)未來社會生活中的各種考驗和挑戰(zhàn)，對家庭和國家作出貢獻(xiàn)，才是家長和教育者們更應(yīng)反思的命題。
20xx年國家通過了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，是站在中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度，對“雙減”工作作出了重要決策部署。學(xué)校是教育的主陣地。課堂是學(xué)校教育教學(xué)最基本的形式，學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)是在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上逐步形成的，而不是在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中形成的。課堂教學(xué)的不足是學(xué)生參與校外培訓(xùn)的重要原因，因此，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，設(shè)計好每一節(jié)課的.教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生活動，讓課堂教學(xué)過程充滿生機(jī)活力，面向全體學(xué)生，因材施教，實現(xiàn)全面而有個性的發(fā)展，才能減少絕大多數(shù)學(xué)生的補(bǔ)課需求，進(jìn)而推動“雙減”的真正落地。
提升課堂教學(xué)質(zhì)量的主體是老師，絕大多數(shù)的老師愛崗敬業(yè)，愛生如子，在平凡的崗位默默奉獻(xiàn)，不計名利，寒來暑往，培養(yǎng)一批又一批學(xué)生；絕大多數(shù)的學(xué)生長大后，對他們當(dāng)年的老師心存感激，學(xué)校課堂發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴成了師生共同的美好回憶。但我們也痛心的看到，個別教師課堂教學(xué)水平不能滿足學(xué)生發(fā)展的需要，課外補(bǔ)課牟取私利，嚴(yán)重影響了教師隊伍整體形象，失守學(xué)校教育的主陣地，在“雙減”政策下，這樣的不良現(xiàn)象會得到嚴(yán)肅處理。作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，科學(xué)布置家庭作業(yè)，鞏固當(dāng)日所學(xué)，同時又具有開放性、拓展性和應(yīng)用性，對于不同能力水平的孩子具有選擇性，這樣不僅不會增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，還可以增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的動機(jī)。優(yōu)秀的教師不會布置太多的作業(yè)，通過“刷題”提高學(xué)業(yè)成績；優(yōu)秀的作業(yè)一定是用心設(shè)計的，是一種巧妙的師生信息交流途徑。堅守學(xué)校教育陣地，離不開家長的配合支持。
家長是孩子的第一任老師，家長言行背后的情感、態(tài)度和價值觀，在孩子成長過程中發(fā)揮著深遠(yuǎn)的影響。有的家長不投入時間陪孩子成長，卻將大量的時間放在盲目跟風(fēng)攀比上，孩子成績稍微下降，不與孩子和老師一起分析原因，馬上想到的就是補(bǔ)課，一擲萬金，仿佛我花錢了，我盡到做父母的責(zé)任了。家長的焦慮情緒來自教育的謊言，來自培訓(xùn)機(jī)構(gòu)鋪天蓋地的宣傳，來自社交軟件里的小道消息，來自對子女發(fā)展空間的錯誤定位，但是，沒有任何一種教學(xué)方法或者一個老師，能夠在短時間內(nèi)大輻度地提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。
緩解家長的焦慮情緒，需要營造良好的社會氛圍，一方面規(guī)范培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的行為，另一方面努力實現(xiàn)教育均衡和優(yōu)質(zhì)發(fā)展，同時要辦好家長學(xué)校和網(wǎng)上家庭教育指導(dǎo)平臺，引導(dǎo)家長樹立科學(xué)教育質(zhì)量觀念，理性確定孩子成長預(yù)期，從而形成減負(fù)共識。
教師對實施雙減政策個人心得體會篇八
隨著中國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，社會對于美好生活的追求越來越高。然而，這樣的繁榮也深刻地挑戰(zhàn)著我們的環(huán)境和資源。為了保護(hù)生態(tài)環(huán)境和實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，全中國逐漸開展了“雙減”政策。其中，個人雙減政策就成為了這一舉措中的重要組成部分。在此背景下，我也積極地參與了個人雙減的實施，希望能與大家分享我的心得體會。
實施個人雙減是一個長期的過程，需要有一份清晰的計劃來指導(dǎo)。為了實現(xiàn)可持續(xù)生活，我采取了以下措施。首先，我決定盡可能地降低能源消耗，例如縮短洗澡時間、使用高效節(jié)能燈具、開關(guān)空調(diào)時間、隨手關(guān)燈等等。其次，我致力于減少塑料污染，拒絕一次性餐具和塑料袋，購物盡量選擇無包裝或可重復(fù)使用的選項。最后，我也鼓勵周圍的人加入雙減行列，比如帶上自己的飯盒和水杯、提倡步行或騎車代替開車等等。
第三段：實施中遇到的挑戰(zhàn)。
第四段：獲得的歸屬感。
人的潛意識里，不管是什么事情，有一份歸屬感都會讓我們感覺到堅定。在雙減中，我也深深地感到了這樣一份歸屬。在環(huán)保的路上，我有許多志同道合的小伙伴，我們共同走著實現(xiàn)綠色生活的道路，互相碰撞著思想和實踐的激情。在日常生活中，可以看到我的身邊越來越多的人開始意識到雙減的重要性，并且在實踐中也做出了積極的努力。這讓我感到，我所做的事情是有意義的，也是能夠帶動和影響周圍的人的。
第五段：堅持下去的決心。
可以肯定的是，個人雙減的實施是一個互相影響的過程。在實踐中，每一個人所做的事情都是對這個大團(tuán)結(jié)的有益補(bǔ)充。我的求知欲和方向感得到了深度錘煉，我的環(huán)保意識明顯加強(qiáng)，氣候變化和資源耗盡等全球性問題的重要性更加清楚。我堅定地認(rèn)為，通過每天的實踐和努力，可以為這個世界創(chuàng)造更多的積極正面影響。于是，我決定永遠(yuǎn)不放棄對可持續(xù)生活的追求，一直堅持下去。
總之，實施個人雙減政策需要不斷的調(diào)整變革，有時候可能還會受到責(zé)難。不過，堅定的信仰和心中的力量能夠讓人們在環(huán)境危機(jī)中逐漸找到出路，最終實現(xiàn)了可持續(xù)的和諧發(fā)展。我相信，每個人的努力都能夠最終產(chǎn)生巨大的積極收益，走好每一步都會為這個偉大的行動注入更多的勇氣和力量。
教師對實施雙減政策個人心得體會篇九
20xx年8月，國家出臺《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，我校積極響應(yīng)國家“雙減”政策，落實減負(fù)保質(zhì)，致力于提升課堂質(zhì)量，向40分鐘要高效。在雙減政策下，如何優(yōu)化作業(yè)管理和設(shè)計路徑，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性和積極性，也成為了每一個老師要認(rèn)真思考的問題。
首先，我們應(yīng)該考慮作業(yè)設(shè)計的目的。作業(yè)的設(shè)計究竟是出于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識，還是出于“應(yīng)試”的目的，為了考試而大量做題，或者為了應(yīng)付學(xué)校的檢查。此外，如果一份作業(yè)單的設(shè)計，所有學(xué)生都會做，那么可以說這份學(xué)習(xí)單就是失去了它存在的意義。好的作業(yè)應(yīng)該是符合學(xué)生“最近發(fā)展區(qū)”的，是有一定的難度的，是孩子借助支架，通過自己的努力，跳一跳能夠摘到桃子的。因此，作業(yè)的設(shè)計要讓孩子們潛心會文、自主探究、合作學(xué)習(xí)，是可以讓他們?nèi)ヌ魬?zhàn)的。
在作業(yè)設(shè)計中我們要明白，不是做得越多、花的時間越多就越容易學(xué)好，在合適的時間內(nèi)學(xué)習(xí)“少且重要”的數(shù)學(xué)才是數(shù)學(xué)課的理想狀態(tài)。有時過多機(jī)械重復(fù)同水平的練習(xí)，會讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦，甚至迷失好奇心，反而“熟能生厭”。華羅庚曾說：“學(xué)數(shù)學(xué)不做題，等于入寶山而空返。”在信息化的今天，要幫助學(xué)生找到“題?！币巡皇请y事，難的是為每一個學(xué)生找到適合成長的“題組”?！半p減”文件明確要求：系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)，堅決克服機(jī)械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
“雙減”文件對作業(yè)批改也有細(xì)致具體的要求：教師要認(rèn)真批改作業(yè)，及時做好反饋，加強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)。文件還特別提到：不能要求家長批改和不得要求學(xué)生自批自改。毫無疑問，批改作業(yè)屬于教師的工作，“精選、先做、全批”是教師作業(yè)布置的基本準(zhǔn)則，教師也不會要求家長和學(xué)生批改作業(yè)來減少自己的工作量，但學(xué)生因此就放棄作業(yè)的“自我檢查”，家長就對孩子的'學(xué)業(yè)“放任不管”，這就是對文件的誤讀。任何關(guān)于學(xué)生成長的工作，都離不開學(xué)生主體的自主和家校合作形成的合力才能取得更好效果。作業(yè)的批改看結(jié)果也要看過程。老師批改的一個簡單的分或者“×”，反映不了學(xué)生學(xué)習(xí)過程的經(jīng)歷和收獲，還會掩蓋學(xué)生作業(yè)過程火熱的思考、豐富的情感和真切的體驗。在批改時，盡量多一些鼓勵，多一些尊重。有時一句話，足以鼓勵學(xué)生的斗志；一個符號，可以緩解學(xué)生的焦慮；一個圖示，能激活學(xué)生的思路。
總之，在“雙減”政策之下，我們要正確解讀文件精神，提高自己的課堂教育教學(xué)質(zhì)量，提升自己的作業(yè)設(shè)計能力。在減負(fù)的同時，不減教學(xué)質(zhì)量，更好地完成教學(xué)任務(wù)。
教師對實施雙減政策個人心得體會篇十
為了改變課堂一詞教學(xué)的現(xiàn)象，改變重獎輕教的現(xiàn)象，改變教師厭惡教與學(xué)的現(xiàn)象，我校借鑒了楊司中學(xué)和衡水中學(xué)的教學(xué)改革經(jīng)驗，提出了一條適合我校的教學(xué)改革之路。在學(xué)習(xí)實踐中，我們所有的老師都腳踏實地，明確了自己的目的和意義，相互合作。效果非?？捎^。下面是我半年學(xué)習(xí)楊司和衡水教學(xué)經(jīng)驗的體會和體會。
為了更好地推進(jìn)教學(xué)工作:在教學(xué)中，利用一切可能的手段激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的'內(nèi)在動力，促進(jìn)學(xué)生在課堂上的三個動作:腦、口、動手，激發(fā)學(xué)生的潛能，發(fā)展學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)和各種能力，使學(xué)生積極參與緊張的學(xué)習(xí)，感受成長的快樂和幸福，將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，在課堂上選擇小組領(lǐng)導(dǎo)，以促進(jìn)軍事教學(xué)和合作學(xué)習(xí)策略的發(fā)展，課前，教師集體備課，以確保他們了解學(xué)生的自學(xué)計劃。首先，他們提出了班級的學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)計劃的內(nèi)容。首先，他們通過填空等方式表達(dá)課堂的基本知識點(diǎn)。
難度設(shè)置較小，便于學(xué)生自學(xué)掌握。題目表達(dá)形式與期中和期末試題一致。他們也有自學(xué)的效果。希望學(xué)生通過自學(xué)掌握基本知識點(diǎn)后，在適當(dāng)?shù)臅r候能提出更深層次的問題。要求學(xué)生通過自學(xué)、交流和合作來解決這些重要問題，即兵教兵將這些重要問題分成學(xué)習(xí)小組在課堂上解決，然后由教師指導(dǎo)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的展示情況調(diào)整空間，根據(jù)學(xué)生的展示過程及時、機(jī)智地處理意外情況，復(fù)習(xí)自學(xué)，思考內(nèi)容，回答黑板上的問題，以各種形式展示自己的才能，最后進(jìn)行課堂訓(xùn)練和試題。檢驗所學(xué)知識是否被理解和掌握，擴(kuò)大知識范圍，提高教學(xué)能力，使我們認(rèn)識到學(xué)生比以前更愿意學(xué)習(xí)，教師比以前更愿意教書，師生思想已經(jīng)統(tǒng)一，學(xué)習(xí)外國思想的目的和衡水中學(xué)的教學(xué)改革經(jīng)驗已經(jīng)被理解，其精髓已經(jīng)被我所取用，課堂教學(xué)改革給學(xué)生帶來的好處已經(jīng)被理解，學(xué)生愿意接受改革，改變自己，他們的成長得到了發(fā)展。
調(diào)動了學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)了學(xué)習(xí)動機(jī)，突破了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，摒棄了全課堂教學(xué)和教師對學(xué)生聽力的教學(xué)，采用了先學(xué)后教、課堂訓(xùn)練的教學(xué)模式，使學(xué)生從抑郁狀態(tài)中解放出來，獲得了主導(dǎo)地位。在課堂教學(xué)過程中，學(xué)習(xí)過程已經(jīng)成為大腦、嘴巴和動手學(xué)習(xí)的過程，也是全面實施素質(zhì)教育的人才過程，即競爭、考試和試題。競賽等嚴(yán)格訓(xùn)練方法培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識、頑強(qiáng)意識和高度負(fù)責(zé)的精神教學(xué)模式。雖然已經(jīng)取得了一些成績，但仍有很長的路要走，需要不斷探索，不斷創(chuàng)新。我們的目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生大膽思考，激活他們的思維，開闊他們的視野，提高他們的實踐能力，使我們學(xué)校的教育工作更加輝煌。
教師對實施雙減政策個人心得體會篇十一
“雙減”政策的出臺，讓作為教師的我看到了國家對教育改革的決心和力度。政策的出臺，將減輕家長的負(fù)擔(dān)，讓“還孩子一個快樂的童年”有了希望，要想更多辦法去努力提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。希望加大力度將政策落地落實，切實取得實效。
減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，是貫徹黨的教育方針、遵循教育規(guī)律、保障學(xué)生身心健康成長的重大舉措?；貞?yīng)教育關(guān)切，緩解了社會教育焦慮、減輕了家庭教育負(fù)擔(dān)。
充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園，才能減少參加校外培訓(xùn)需求。全體教育工作者，應(yīng)當(dāng)務(wù)必以立德樹人為導(dǎo)向，克服“唯分?jǐn)?shù)”的評價方式，堅持以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為本，深化課堂教學(xué)改革、提高校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量、完善課后服務(wù)，當(dāng)好“四有”好教師和“四個引路人”，為學(xué)生成長導(dǎo)航，撐起有利于學(xué)生健康成長的寧靜天空。
近年來，不符合教育規(guī)律的過量作業(yè)和校外培訓(xùn)已成為壓在中小學(xué)生及家長肩上的沉重負(fù)擔(dān)，對教育事業(yè)健康發(fā)展產(chǎn)生了較大的負(fù)面影響?！半p減”政策的出臺，意在強(qiáng)化學(xué)校教育功能，增強(qiáng)教育的服務(wù)功能，引導(dǎo)教育回歸教育本真，遵循教育規(guī)律，彰顯公益屬性，從根本上解決中小學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)教育健康發(fā)展。
下一步，應(yīng)該抓好政策落實。各地教育行政部門應(yīng)拿出實實在在的舉措，切實做到“強(qiáng)校內(nèi)”，讓學(xué)生在學(xué)?！俺燥枴⒊院谩?，得到充分而滿足需求的校內(nèi)課后服務(wù)，以緩解家長對于“教育內(nèi)卷”的焦慮，從而減輕學(xué)生、家長的負(fù)擔(dān)。
教師對實施雙減政策個人心得體會篇十二
開學(xué)季，上好“雙減”第一課卸下過重負(fù)擔(dān)、逃離題海戰(zhàn)術(shù)，讓孩子們“返璞歸真”，這才是童年該有的樣子。
暑假即將結(jié)束，很多同學(xué)真切感受到了“雙減帶來的“驚喜”一一校外培訓(xùn)做“減法，業(yè)余時間做“加法”，孩子們有更多時間去追尋童年的'“詩和遠(yuǎn)方”。20xx年秋季學(xué)期是中小學(xué)全面落實“雙減”相關(guān)部署要求的第一個學(xué)期，“雙減”大禮包為孩子們送上開學(xué)“見面禮”，家長們也更加期待全新的打開模式。開學(xué)季，如何讓“雙減”在校園里與暑期有機(jī)銜接，持續(xù)推動減負(fù)政策在校園里落地，孩子關(guān)心，家長注重，全社會關(guān)切。教育部門、學(xué)校應(yīng)把“雙減”政策貫穿到新學(xué)期的教育任務(wù)當(dāng)中，精心準(zhǔn)備好“雙減第一課。
把各項“硬舉措”落地落實，首先要深刻把握“雙減”重點(diǎn)，對標(biāo)對表，把舉措與實踐有機(jī)銜接起來，嚴(yán)格把控好書面作業(yè)量，探索推出延時托管服務(wù)等，讓“雙減政策與教育改革同頻共振，打開更多新場景，為孩子們快樂學(xué)習(xí)、健康成長創(chuàng)造更加良好的條件。“雙減”落地，關(guān)鍵看行動，更要看力度。
各地要細(xì)化措施，從嚴(yán)監(jiān)管，讓好政策見到好效果。當(dāng)前，很多地方積極采取行動，紛紛推出“課后服務(wù)細(xì)則，讓“雙減走進(jìn)校園擁有更具體、更有針對性的政策“工具箱”。比如，江蘇推出暑期托管“服務(wù)套餐，規(guī)范課堂教學(xué)，不超綱、不超標(biāo)、不超進(jìn)度，協(xié)助雙職工核心家庭解決“三點(diǎn)半難題”；西安推出“三個課堂”，通過名校幫帶、好課推優(yōu)、名師領(lǐng)航等質(zhì)量提升系列行動，突出課堂教學(xué)主陣地，向課堂要質(zhì)量，在“提質(zhì)增效”上下功夫；上海嚴(yán)禁組織中小學(xué)生參加聯(lián)考、月考，著力破除“唯分?jǐn)?shù)“論排名等功利性教育行為。
開學(xué)季，是推動“雙減從文件到實施的重要節(jié)點(diǎn)。減輕作業(yè)壓力，卸下過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，重點(diǎn)要提升課堂質(zhì)量，讓校園和課堂真正成為教學(xué)的“主陣地”。各地應(yīng)在課程優(yōu)化、教學(xué)改革、師資配置等方面下功夫，用足用好有限的校園時間，充分調(diào)動廣大教師積極性、創(chuàng)造性，提升課堂“含金量”，讓孩子們在校內(nèi)享受優(yōu)質(zhì)教育，促動學(xué)生健康成長，形成家校減負(fù)合力。“雙減”政策從推出到現(xiàn)在，僅有一個多月時間，當(dāng)前尚處于探索實踐階段。教育系統(tǒng)、各地方應(yīng)把“雙減”作為教育改革的重要抓手來推動，種好“試驗田”，即時總結(jié)經(jīng)驗，推廣有效做法。
教師對實施雙減政策個人心得體會篇十三
“雙減政策”是當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)、社會領(lǐng)域中的重要舉措之一。全面深入地實施“雙減”工作，旨在推動發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。自從政策實施以來，各行各業(yè)都在積極探索推進(jìn)這項工作，取得了顯著成效。本文就“雙減政策實施心得體會總結(jié)”這一主題，探討本人在參與“雙減”工作中的見解和收獲。
第二段：政策解讀。
“雙減政策”實施的核心是“去產(chǎn)能、去庫存、去杠桿、降成本、補(bǔ)短板”。其中，“去產(chǎn)能”是這項政策中最為關(guān)鍵的一環(huán)，也是最具挑戰(zhàn)性的一項任務(wù)。去產(chǎn)能旨在消除行業(yè)過剩產(chǎn)能，加快優(yōu)勝劣汰。這要求相關(guān)部門在制訂政策時要盡可能考慮各行業(yè)之間的差異，并采取有效措施保護(hù)不同行業(yè)的利益。
第三段：工作體會。
作為一名從事工業(yè)生產(chǎn)的管理人員，我在實施“雙減政策”過程中，強(qiáng)烈感受到了政策的實效。在去產(chǎn)能方面，我們深入分析市場需求，積極主導(dǎo)制訂行業(yè)規(guī)范，力求提高工業(yè)生產(chǎn)效率和質(zhì)量。在去庫存方面，我們主動適應(yīng)市場變化，以滿足顧客個性化需求為出發(fā)點(diǎn)，推動供應(yīng)鏈的優(yōu)化。此外，在補(bǔ)短板方面，我們堅持協(xié)同發(fā)展，與同行業(yè)企業(yè)積極合作互贏互利，全力打造優(yōu)質(zhì)供應(yīng)鏈。
第四段：工作總結(jié)。
遵循“去產(chǎn)能、去庫存、降成本”等“雙減”原則，我們識別潛在優(yōu)勢和機(jī)遇，發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢和特長，引導(dǎo)企業(yè)加大結(jié)構(gòu)性調(diào)整力度，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)布局，使企業(yè)生產(chǎn)效率不斷提高，制造成本逐漸下降。同時，我們注重加強(qiáng)項目管理，保障項目進(jìn)度和質(zhì)量，最大限度降低成本。
第五段：未來展望。
在未來，我們將繼續(xù)遵循“去產(chǎn)能、去庫存、降成本、補(bǔ)短板”的理念，持續(xù)優(yōu)化經(jīng)營模式，探索新的業(yè)務(wù)領(lǐng)域，推動企業(yè)持續(xù)發(fā)展。同時，我們將加強(qiáng)行業(yè)協(xié)同，加強(qiáng)與政府、社會各界的合作，創(chuàng)新服務(wù)，不斷提升企業(yè)的品牌價值和競爭力。
總之，當(dāng)前的“雙減”政策實施取得了一定的成效，但還需要不斷的努力和探索。希望各行業(yè)企業(yè)在推動“雙減”工作的過程中，不斷完善自身經(jīng)營模式，進(jìn)一步提升綜合實力，為我國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師對實施雙減政策個人心得體會篇十四
雙減政策是近年來中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重點(diǎn)。在一些地區(qū)的實施效果顯著，減輕了企業(yè)的稅費(fèi)負(fù)擔(dān)，降低了小微企業(yè)的融資難度，提高了市場競爭力。我的工作中，作為一名企業(yè)財務(wù)人員，深刻體會到了雙減政策給企業(yè)帶來的實實在在的好處，也對如何更好地推進(jìn)雙減政策實施有了一些體會和想法。
第二段：稅收減免惠及企業(yè)。
自從雙減政策開始實施以來，企業(yè)的稅收負(fù)擔(dān)得到了大幅度減輕，特別是小微企業(yè)的培育和發(fā)展受益頗豐。稅收減免政策，讓企業(yè)的生產(chǎn)成本得到了有效控制，為企業(yè)的投資創(chuàng)業(yè)提供了良好的條件，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情更高漲。企業(yè)的稅收減免，讓企業(yè)有了更大的利潤空間，使企業(yè)能夠更好地參與市場競爭，從而創(chuàng)造更多的價值。
第三段：金融支持助推企業(yè)發(fā)展。
除了稅收減免以外，我認(rèn)為金融支持政策也是雙減政策的一大亮點(diǎn)。在我的工作中，我們公司通過雙減政策申請到企業(yè)貸款，這讓我們在企業(yè)發(fā)展過程中擴(kuò)大了資金來源渠道。此外，金融支持政策也對減輕企業(yè)融資難度和提高流動性有著不可替代的重要作用。各地的金融機(jī)構(gòu)應(yīng)緊緊圍繞雙減政策實施，而不僅僅停留在文件精神的水平上，而是要切實搭建起綠色金融平臺，為企業(yè)提供全方位的金融支持。
第四段：創(chuàng)新驅(qū)動推進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級。
隨著雙減政策的實施，大量企業(yè)開始致力于創(chuàng)新和升級。這意味著中國整個產(chǎn)業(yè)體系將朝更高質(zhì)量、更高標(biāo)準(zhǔn)的方向邁進(jìn)，推動著新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)的出現(xiàn)。因此，在雙減政策的支持下，企業(yè)應(yīng)充分利用創(chuàng)新資源，不斷推進(jìn)創(chuàng)新和升級，提高市場競爭力，擴(kuò)大經(jīng)濟(jì)效益，從而更好地回報社會。
第五段：結(jié)語。
雙減政策的實施給企業(yè)帶來了實實在在的好處。稅收減免、金融支持、創(chuàng)新驅(qū)動的實施，都為企業(yè)發(fā)展提供了有力的支持和條件。然而，為了更好地推進(jìn)雙減政策實施，我們還需要全面完善政策配套措施，提高政策貫徹落實力度，讓雙減政策充分發(fā)揮更大的效應(yīng)。唯有如此，我們才能讓中國經(jīng)濟(jì)持續(xù)走向健康、可持續(xù)的發(fā)展道路。
教師對實施雙減政策個人心得體會篇十五
7月24日中央發(fā)布了雙減意見，要求各地區(qū)各部門執(zhí)行。雙減又稱有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。
目標(biāo)：
1、保護(hù)學(xué)生的身體健康，并將負(fù)擔(dān)提升到未成年保護(hù)法的高度。
2、減輕家庭教育負(fù)擔(dān)。
3、將教育回歸到學(xué)校。
4、1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著。并規(guī)定，理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，確保難度不超國家課標(biāo)，建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督，嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長檢查、批改作業(yè)。
對于學(xué)生作業(yè)量給出了明確的標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí);小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘。要求教師認(rèn)真批改作業(yè)，及時做好反饋，加強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。
對于課余時間，鼓勵從事力所能及的家務(wù)勞動，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動。保護(hù)好學(xué)生的身體健康、心理健康、家長要積極與孩子溝通，關(guān)注孩子心理情緒。充分用好課后服務(wù)時間，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，對學(xué)習(xí)有困難的.學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動。不得利用課后服務(wù)時間講新課。
雙減工作是站在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度和政治高度作出的重要決策部署，是構(gòu)建教育良好生態(tài)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長的國之大計。作為一線教師，更是站在了雙減工作的主陣地上，更要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會并貫徹到學(xué)習(xí)工作中去。
在我看來，雙減不是讓學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)，虛度光陰，輕視教育，更不是在教育質(zhì)量上做減法，不是在教育責(zé)任上撂挑子。而是對我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學(xué)效率，我們要認(rèn)真?zhèn)湔n，引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑，提出問題，發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵學(xué)生自主探究問題，解決問題;要健全作業(yè)模式和形式，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān);同時轉(zhuǎn)變教育評價方式等。
教師對實施雙減政策個人心得體會篇十六
國家在2017年提出了以降低企業(yè)成本和減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)為目的的雙減政策，這是為了促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和扶持中小企業(yè)的發(fā)展。然而，由于實施的時間以及范圍、力度等方面的問題，此政策有時會遭到一些質(zhì)疑。但是，多年來的實踐已經(jīng)證明，雙減政策雖然存在一些問題，但這些問題的發(fā)生并不影響雙減政策所取得的成就，對于一些企業(yè)而言，雙減政策的執(zhí)行，大大減輕了企業(yè)負(fù)擔(dān)，降低了企業(yè)成本，促進(jìn)了企業(yè)的發(fā)展，因此，深入實施雙減政策還是非常重要的。
降低企業(yè)成本成為雙減政策的首要任務(wù)。實際上，降低企業(yè)成本是針對企業(yè)缺乏競爭力這一現(xiàn)實而提出的。通過降低企業(yè)成本，可以有效提高企業(yè)的利潤水平，同時提升了其競爭優(yōu)勢，從而加快企業(yè)發(fā)展速度。在具體實施中，政府可以采取多種措施，例如，稅收優(yōu)惠、加大科研投入、簡化企業(yè)登記等等，這些措施有力地降低了企業(yè)的開支和成本，進(jìn)而促進(jìn)了企業(yè)的發(fā)展。
第三段：減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)對企業(yè)發(fā)展的作用。
雙減政策中的另一個重要目標(biāo)就是減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)。企業(yè)的發(fā)展過程中，需要承擔(dān)各種成本和責(zé)任，例如，稅費(fèi)、金融負(fù)擔(dān)、法律責(zé)任等等。這些負(fù)擔(dān)往往影響著企業(yè)的成長和發(fā)展，因此，減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)也是雙減政策的重要方向之一。政府可以通過降低企業(yè)的稅收以及簡化企業(yè)的財務(wù)程序等方式減輕企業(yè)的負(fù)擔(dān)，這樣做能給企業(yè)提供更多發(fā)展的空間和時間，從而推動經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
現(xiàn)在，中小型企業(yè)已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要創(chuàng)新力量之一。然而，中小企業(yè)的發(fā)展受制于種種因素。雙減政策對于中小企業(yè)有重要的推動作用。內(nèi)部政策措施，如簡化企業(yè)注冊流程、支持技術(shù)創(chuàng)新等，有助于中小企業(yè)更快、更好地融入產(chǎn)業(yè)鏈；外部政策方面，則在稅收、金融支援、創(chuàng)新引導(dǎo)、政策引導(dǎo)等方面提供扶持。這樣，中小企業(yè)發(fā)展將有更為寬廣的空間和更為優(yōu)質(zhì)的資源，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
通過以上的分析及總結(jié)，我們可以看到，在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢下，深入實施雙減政策是我們的有必要選擇。雙減政策的實施能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提高企業(yè)的競爭力，同時對于中小企業(yè)的發(fā)展起到了很好的推動作用。作為有競爭優(yōu)勢的國家，未來中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要方向是創(chuàng)新與轉(zhuǎn)型升級。因此，深入實施雙減政策將是一個創(chuàng)新發(fā)展的重要措施，必將為我們未來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更多的動能。
教師對實施雙減政策個人心得體會篇十七
雙減政策是指中國政府近年來為應(yīng)對環(huán)境污染問題而出臺的一系列政策措施，旨在減少大氣污染和過剩產(chǎn)能。這些政策的實施進(jìn)程困難重重，但也取得了一定成效。在這一進(jìn)程中，我作為一個普通的市民和企業(yè)家，也有幸參與了其中。在這篇文章中，我將分享我個人的心得體會。
第二段：政策的信號。
雙減政策的實施初期，我們首先感受到的是政府對污染問題的高度重視和決心。政策出臺之前，環(huán)境污染問題在中國幾乎無人關(guān)注，但隨著政策的引入，人們開始意識到環(huán)境對生活的重要性。政府通過一系列的措施，向企業(yè)和市民傳遞出了凈化環(huán)境的信號。這對于一個擁有超過十億人口的國家來說，是一項巨大的工程。
第三段：企業(yè)的改革。
作為一個企業(yè)家，我深刻體會到了雙減政策對企業(yè)帶來的沖擊。政府要求企業(yè)進(jìn)行技術(shù)升級和產(chǎn)能減少，這對于許多傳統(tǒng)企業(yè)來說是一次重大的挑戰(zhàn)。然而，政策的推動也催生了一些新興產(chǎn)業(yè)，如可再生能源和清潔技術(shù)等，為企業(yè)提供了新的發(fā)展機(jī)遇。我?guī)ьI(lǐng)公司進(jìn)行了技術(shù)改造和研發(fā)投入，逐漸轉(zhuǎn)型為一個環(huán)保型企業(yè)。雖然在短期內(nèi)面臨著一些困難，但在長期發(fā)展中，我們深信環(huán)保產(chǎn)業(yè)將會成為未來的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。
第四段：市民的反響。
雙減政策的出臺，對于市民生活也帶來了一些改變。首先，大氣污染程度明顯下降，我們的藍(lán)天更加清澈。其次，政府對于企業(yè)的嚴(yán)格監(jiān)管，使得一些不合規(guī)的企業(yè)關(guān)?；蜣D(zhuǎn)型，解決了一些與居民生活相關(guān)的環(huán)境問題。然而，也有一些市民感受到了政策帶來的一些不便，如停電等。但總的來說，市民對于雙減政策的反響還是較為積極的，因為我們看到了環(huán)境的改善，看到了政府行動的決心。
第五段：現(xiàn)實與挑戰(zhàn)。
然而，雙減政策的實施還面臨著一些現(xiàn)實的挑戰(zhàn)。首先是地方政府的配合問題。由于一些地方政府的利益考慮，政策的落實存在一定的偏差。此外，政策的推行也需要更多的行業(yè)和社會各界的參與和支持。我們需要鼓勵更多的企業(yè)投入到環(huán)保產(chǎn)業(yè)中，并為他們提供更好的發(fā)展環(huán)境和政策支持。最后，政府也需要繼續(xù)加強(qiáng)對環(huán)保政策的宣傳力度，提高市民的環(huán)保意識和參與意愿。
結(jié)尾。
總的來說，雙減政策的實施進(jìn)程充滿著困難和挑戰(zhàn)，但也取得了一定的成就。作為一個普通的市民和企業(yè)家，我深切感受到了環(huán)保的重要性，并努力做出了一些改變。但我們還需要繼續(xù)努力，共同推動雙減政策的進(jìn)一步落實，為我們的子孫后代留下一個更加美好的家園。
教師對實施雙減政策個人心得體會篇十八
隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，環(huán)境污染和交通擁堵等問題日益凸顯。為了解決這些問題，政府實施了雙減政策。雙減政策包括減少貨車和減少工作日，旨在降低交通擁堵，提高道路安全性和環(huán)境的質(zhì)量。在生產(chǎn)和生活中，這些政策帶來了明顯的好處。
第二段：雙減政策所帶來的好處。
雙減政策帶來了環(huán)境和社會的雙重好處。一方面，減少貨車的運(yùn)輸可以降低塵土飛揚(yáng)和尾氣的造成的污染，使環(huán)境更加清潔美麗。另一方面，減少工作日可以降低道路擁堵，提高道路的安全性，減少車禍的發(fā)生率，維護(hù)了社會的穩(wěn)定和安全。雙減政策的實施，不僅使人們的生活更加方便快捷，還能把我們的環(huán)境和社會變得更加美好。
第三段：實施雙減政策的重要性。
雙減政策的實施需要政府、企業(yè)和公眾的共同努力。政府需要加強(qiáng)對工作日和貨運(yùn)市場的管理，確保政策的貫徹和落實。企業(yè)也需要積極的配合政策的實施，采取更加環(huán)保、節(jié)能的措施，降低污染排放和碳足跡。公眾需要提升環(huán)境保護(hù)意識和責(zé)任感，理解政策的實施意義，齊心協(xié)力為雙減政策的成功實施提供支持。
第四段：雙減政策所面臨的挑戰(zhàn)。
雙減政策在實施過程中也面臨一些困難和挑戰(zhàn)。一方面，貨車數(shù)量龐大、市場混亂、管理復(fù)雜，實行控制需要耐心、細(xì)致和全面的工作。另一方面，隨著物流業(yè)的快速發(fā)展和供應(yīng)鏈的復(fù)雜化，貨車運(yùn)輸已成為企業(yè)的重要經(jīng)濟(jì)活動之一，實施雙減政策會影響到物流和下游企業(yè)的正常運(yùn)營，需要政府采取制度和政策的措施來調(diào)整和適應(yīng)。
第五段：未來展望。
今天，雙減政策的實施已經(jīng)取得了一定的成就。政府、企業(yè)和公眾的共同努力，將為實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)做出更有效的貢獻(xiàn)。面對新的形勢和挑戰(zhàn)，我們必須更加主動創(chuàng)新、勇于擔(dān)當(dāng)，實施更加全面、更加有效的雙減政策，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展和人民的幸福美好生活。只有不斷進(jìn)取，才能推動雙減政策的健康發(fā)展，讓我們的生活更加美好。
教師對實施雙減政策個人心得體會篇十九
第一段：引言（150字）。
雙減政策，即“減少無效供給、減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)”，是當(dāng)前中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的核心任務(wù)。自2013年提出以來，這一政策在全國范圍內(nèi)得到了積極推進(jìn)和廣泛支持。在過去的幾年中，我參與并親身見證了雙減政策的實施進(jìn)程，在這個過程中，我不僅對我國經(jīng)濟(jì)面臨的問題更加深入地認(rèn)識到，也體會到雙減政策的實施對企業(yè)和社會的積極影響。
第二段：無效供給減少（250字）。
雙減政策的核心目標(biāo)之一是減少無效供給。在過去的幾年中，我親眼目睹了一些行業(yè)的過?，F(xiàn)象，如鋼鐵、煤炭等。這些行業(yè)的供給過剩不僅導(dǎo)致了行業(yè)內(nèi)競爭的加劇，也給環(huán)境帶來了嚴(yán)重的污染。雙減政策的實施，通過減少不必要的產(chǎn)能，有力地緩解了過?，F(xiàn)象，推動了行業(yè)的健康發(fā)展。同時，政府還加大了對環(huán)境污染的治理力度，實施了一系列的措施，如關(guān)閉落后產(chǎn)能企業(yè)、加大環(huán)保投入等，有效改善了環(huán)境質(zhì)量。
第三段：減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)（250字）。
雙減政策的另一個重要目標(biāo)是減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)。在過去的幾年中，我認(rèn)識到企業(yè)面臨的負(fù)擔(dān)過重問題，尤其是中小微企業(yè)。通過深入了解，我發(fā)現(xiàn)，企業(yè)的繁瑣審批程序、高昂的稅費(fèi)以及不合理的用工制度等問題，對企業(yè)的經(jīng)營和發(fā)展造成了重負(fù)。為了解決這些問題，雙減政策積極推行了一攬子措施，包括簡化審批程序、減稅降費(fèi)、優(yōu)化用工制度等。這些措施的實施，顯著降低了企業(yè)的運(yùn)營成本，提高了企業(yè)的盈利能力，也激發(fā)了企業(yè)的創(chuàng)新活力。
在參與雙減政策實施中，我深刻體會到改革的艱辛和復(fù)雜。雙減政策面臨的諸多挑戰(zhàn)，如政策落實難度大、利益格局復(fù)雜等，使得改革步履艱難。然而，政府高層的堅定決心、廣大干部的擔(dān)當(dāng)精神以及全社會的支持，都是推動改革向前的動力源泉。同時，雙減政策的實施也需要更多的社會參與和廣泛的民意支持，只有這樣，才能確保政策的順利推行和落地。
第五段：結(jié)語（200字）。
回顧雙減政策實施的過程，我深感無效供給的減少和企業(yè)負(fù)擔(dān)的減輕對我國經(jīng)濟(jì)的重要意義。雙減政策在推動經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級方面發(fā)揮了重要作用，對推動經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展和提高人民生活水平起到了積極的促進(jìn)作用。然而，雙減政策還存在一些問題和挑戰(zhàn)，如政策的具體實施及時性和有效性等，需要繼續(xù)深化改革，找出解決問題的有效途徑。在未來的實施中，我相信通過深化改革、加大創(chuàng)新力度，雙減政策一定能為我國經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展和社會的和諧進(jìn)步作出更加重要的貢獻(xiàn)。
教師對實施雙減政策個人心得體會篇二十
第一段：引言（150字）。
近年來，我國不斷推進(jìn)全面實施雙減政策，旨在減輕企業(yè)稅收負(fù)擔(dān)和社會保險費(fèi)用，進(jìn)一步激發(fā)市場活力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。通過參與實施雙減政策的過程中，我深刻體會到這一政策的積極影響和改革的重要性。在接下來的文章中，我將分享我的心得體會。
第二段：雙減政策的紅利（250字）。
實施雙減政策為我國企業(yè)帶來了巨大的紅利，其中之一是明顯減輕了企業(yè)稅收負(fù)擔(dān)。減稅措施減少了企業(yè)的稅收負(fù)擔(dān)，增加了企業(yè)的利潤空間，提高了企業(yè)的發(fā)展動力。另外，降低社會保險費(fèi)率也幫助企業(yè)減輕了運(yùn)營成本，增加了用工的吸引力。這使得企業(yè)能夠更加積極主動地創(chuàng)新，提高產(chǎn)品質(zhì)量，使我國經(jīng)濟(jì)得以穩(wěn)定發(fā)展。
第三段：促進(jìn)市場活力的釋放（250字）。
雙減政策的實施也促進(jìn)了市場活力的釋放。減稅降費(fèi)，使得企業(yè)有更多的財力進(jìn)行自主創(chuàng)新和擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模。同時，減少了企業(yè)的負(fù)擔(dān)和風(fēng)險，提高了企業(yè)開展投資和經(jīng)營活動的積極性。這種積極性的增強(qiáng)，也推動了市場的繁榮，帶動了就業(yè)增長和居民收入水平的提高，進(jìn)一步促進(jìn)了市場的活躍度。
第四段：改革的重要性（250字）。
實施雙減政策不僅僅是在減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)和促進(jìn)市場活力，更體現(xiàn)了我國經(jīng)濟(jì)改革的重要性。過去，我國的稅負(fù)過重，社會保險費(fèi)率過高，這使得很多企業(yè)難以生存和發(fā)展。通過減稅降費(fèi)的政策改革，不僅進(jìn)一步激活了市場活力，還促進(jìn)了整體經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型升級。這種改革不僅僅是對企業(yè)的支持，更是對經(jīng)濟(jì)制度的改革和升級，深化了市場經(jīng)濟(jì)的建設(shè)，推動了我國經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。
第五段：總結(jié)（300字）。
實施雙減政策是我國經(jīng)濟(jì)改革的重要一步，不僅減輕了企業(yè)負(fù)擔(dān)，提高了市場活力，也體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)改革的重要性。通過這一政策的實施，我國的企業(yè)將會得到更多的紅利，市場將迎來更大的活力，經(jīng)濟(jì)也將繼續(xù)穩(wěn)定增長。然而，改革永遠(yuǎn)不會一蹴而就，我們還需要不斷推進(jìn)改革，優(yōu)化稅收和社會保險制度，進(jìn)一步提高政策的針對性和有效性，為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更好的支持和動力。只有不斷深化改革，才能讓我國經(jīng)濟(jì)在全球競爭中持續(xù)大步向前。