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師德師風(fēng)建設(shè)校長講話材料篇一
同志們：
今天我們召開全校師德師風(fēng)建設(shè)動員大會，對我校20xx年師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行部署。百年大計，教育為根本;教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵;教師素質(zhì)，師德最重要。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源、弘揚和培育民族精神方面發(fā)揮著重要的、不可替代的作用。教師是青少年學(xué)生成長的引路人，教師的地位、作用和職業(yè)特點，決定了教師必須具備較高的素質(zhì)。提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在教師質(zhì)量。沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質(zhì)量的教育。全面實施素質(zhì)教育，對教師的整體素質(zhì)提出了新的更高的要求。師德是教師最重要的素質(zhì)，師德水平是人民群眾對教育工作滿意與否的一個重要標(biāo)尺。加強教師職業(yè)道德建設(shè)，是加強教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》強調(diào)，“要切實加強教師職業(yè)道德建設(shè)”。在全國優(yōu)秀教師代表座談會上發(fā)表重要講話，對全國廣大教師提出了“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的殷切希望。他特別指出：“高尚的師德，是對學(xué)生最生動、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。廣大教師要自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養(yǎng)，把個人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師”。中共中央政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|在全國教育系統(tǒng)抗震救災(zāi)先進(jìn)集體和先進(jìn)個人表彰大會上強調(diào)指出：要進(jìn)一步加強師德建設(shè)，突出思想政治教育，提高教師的職業(yè)道德水平。要堅決克服教師隊伍中的不正之風(fēng)，凈化校園風(fēng)氣。要把師德作為重要內(nèi)容，納入教師的考核評價范圍，建立健全師德建設(shè)的長效機制。廣大教師要把崇尚師德內(nèi)化為自覺價值追求和行為取向，自尊自立，自警自省，真正做到學(xué)高為師，德高為范。要做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路者，做科學(xué)知識的傳播者和創(chuàng)造者，做教育改革創(chuàng)新的倡導(dǎo)者和實踐者，做良好社會風(fēng)氣的的引領(lǐng)者和帶動者。這為我們加強師德修養(yǎng)指明了方向，提出了要求。
幾年來我們始終將師德建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)的首要位置，20xx年我們將按照局黨委的要求開展師德師風(fēng)教育活動。全體教師嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范，業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)不斷提高，涌現(xiàn)出許多師德高尚，敬業(yè)奉獻(xiàn)的教師。劉老師工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。他工作責(zé)任心強，知識掌握準(zhǔn)確，把知識準(zhǔn)確無誤的傳給學(xué)生，受到學(xué)生的好評。為貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)英模教師，弘揚偉大師魂，本學(xué)期我校還積極開展“加強師德修養(yǎng)，做優(yōu)秀職教教師”主題教育活動，主要圍繞“我們應(yīng)以怎樣的心態(tài)行走在教育的路上;我們應(yīng)以怎樣的形象站立在學(xué)生心中;我們應(yīng)以怎樣的素養(yǎng)從事我們的職業(yè);我們應(yīng)以怎樣的眼光看待我們的學(xué)生;我們應(yīng)以怎樣的行動體現(xiàn)我們的價值;我們應(yīng)以怎樣的標(biāo)準(zhǔn)衡量教育的質(zhì)量”等6個方面展開討論，教育全體教職工樹立正確的人生觀、價值觀、職業(yè)觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀。
針對我校的實際，我對全體教職工提幾點希望和要求。希望全體教職工：
1、堅持社會主義核心價值體系，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。
高尚的師德，是對學(xué)生最生動、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。作為教師要自覺帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養(yǎng)，把個人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人，以良好的心態(tài)行走在教育的路上，以突出的教育教學(xué)成就體現(xiàn)自身的價值，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。
2、切實承擔(dān)教育者的社會責(zé)任，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。
好的教師就像一盞明燈，溫暖著孩子的心靈，照亮著孩子前進(jìn)的道路。作為教師，要滿懷對學(xué)生的真心關(guān)愛，忠誠于人民教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，做愛崗敬業(yè)的模范。要以人為本，關(guān)愛學(xué)生，以滿腔熱誠育人，開啟學(xué)生智慧，陶冶學(xué)生情操，挖掘?qū)W生潛能，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造。針對職業(yè)學(xué)校學(xué)生的生理和心理特點，我們要加強對學(xué)生的行為養(yǎng)成教育、心理健康教育和價值觀念教育，教育他們成人成才，這就要求我們教職工首先要加強自身的道德修養(yǎng)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，教書育人，為人師表，知榮明恥，自律垂范，以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育影響學(xué)生。根據(jù)學(xué)生自己愛好特長和綜合素質(zhì)，教育學(xué)生能升學(xué)的升學(xué)，不能升學(xué)的安置就業(yè)，辦適合學(xué)生發(fā)展的職業(yè)教育，引導(dǎo)學(xué)生走好職教之路。真正關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步，以真情、真心、真誠教育影響學(xué)生，努力成為學(xué)生尊重和信賴的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
3、投身教育實踐，用于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取。
教師從事的是創(chuàng)造性的工作。富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。因此，要積極探索教育教學(xué)規(guī)律，更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段，注重培育學(xué)生的主動精神，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展。自上半年加強專業(yè)學(xué)科組建設(shè)以來，我們在專業(yè)設(shè)置、課程改革、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)等方面取得了一定進(jìn)步，但不同專業(yè)、不同學(xué)制的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)還不很明確，適應(yīng)市場需求和不同學(xué)制學(xué)生發(fā)展需要的課程體系還沒有建立起來，這都需要我們緊緊圍繞市場需求，圍繞學(xué)生就業(yè)的導(dǎo)向不斷探索，不斷改革，不斷創(chuàng)新。
4、樹立終身學(xué)習(xí)理念，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。
教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當(dāng)今時代知識層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須崇尚科學(xué)精神，不斷學(xué)習(xí)、不斷充實自己。如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識、新技能、新技術(shù)，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。對我們職業(yè)學(xué)校的教師來說，更要養(yǎng)成求真務(wù)實和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，恪守職業(yè)道德，發(fā)揚優(yōu)良學(xué)風(fēng)。從全國來看，凡是辦得好的學(xué)校，都有著自己的辦學(xué)特色，都有著一支勤于鉆研、樂于奉獻(xiàn)、專業(yè)技能較高的“雙師型”教師隊伍。我校要想在內(nèi)涵建設(shè)上取得重大進(jìn)步，在教育教學(xué)質(zhì)量上取得更大提高，就必須打造一支德能雙馨的“雙師型”教師隊伍。只要我們善于學(xué)習(xí)，勤于鉆研，甘于奉獻(xiàn)，我們就一定能走在全省甚至全國的前列。
老師們，加強師德建設(shè)是一項長期工程，是加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容和前提。希望全體教職工從職業(yè)教育發(fā)展的大局出發(fā)，從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā)，從自身的工作需要出發(fā)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，規(guī)范自身行為，提高師德修養(yǎng)。自覺踐行師德規(guī)范，從點滴做起，把職業(yè)道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為自身的實際行動，大膽改革，銳意進(jìn)取，再創(chuàng)輝煌，為創(chuàng)辦一流名校，打響我校教育品牌而努力奮斗!
師德師風(fēng)建設(shè)校長講話材料篇二
同志們：
根據(jù)市教育局精神，三月份為師德師風(fēng)提升年教育月活動，今天學(xué)校召開師德師風(fēng)教育動員大會。會議的中心議題是：以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的會議精神為指導(dǎo)，以《教育部關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》為依據(jù)，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，以“忠誠黨的教育事業(yè)，做人民滿意的教師”為主題，通過在全校教師中集中一個月時間開展師德教育活動，切實解決好當(dāng)前我校師德師風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題，不斷提高我校師德師風(fēng)建設(shè)的整體水平，著力塑造新時期我校教師的優(yōu)良形象。根據(jù)會議安排，我講二個方面的問題：
一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，增強抓好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感。近年來，在市委、市政府和市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校長期開展師德師風(fēng)建設(shè)，廣大教職工的思想道德素質(zhì)普遍提高，絕大多數(shù)教師政治信念堅定，思想心態(tài)積極，樹立了正確的社會主義榮辱觀，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)的精神，熱愛本職工作，愛生敬業(yè)，教書育人，為井亭礦區(qū)學(xué)校教育的改革和發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。他們中有的愛生如子，循循善誘，為學(xué)生的成功和進(jìn)步傾注了大量的心血和汗水;有的潛心教改，鉆研教法，探索出教學(xué)改革的新思路;有的克服多種困難，戰(zhàn)勝病魔，譜寫了一曲曲奉獻(xiàn)之歌;有的嚴(yán)謹(jǐn)治校，公正廉潔，創(chuàng)造了一流的工作業(yè)績;有的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為上一級學(xué)校和社會輸送了一批又一批的人才;有的積極參與教育科研和新課改，編寫的校本教材受到廣泛贊譽。但是，我們要清醒地看到，近年來實中的聲譽在下降，究其原因，是因為全校教師隊伍的師德師風(fēng)上還存在一些不容忽視的問題：少數(shù)人思想素質(zhì)不高，精神狀態(tài)不佳，工作作風(fēng)不實，進(jìn)取精神不強，榮辱觀缺失。主要表現(xiàn)在“二個突出”：一是強迫學(xué)生接受服務(wù)等違背自愿原則的現(xiàn)象比較突出;二是紀(jì)律觀點淡薄、自由散漫的現(xiàn)象比較突出。具體表現(xiàn)在以下幾個方面。
1.少數(shù)干部忽視政治理論和業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)。有的工作想不細(xì)，抓不實，效率低，效果差;有的對不正之風(fēng)，違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象視而不見，不抓不管;有的缺乏全局觀念和協(xié)作精神，遇事不是從學(xué)校大局出發(fā)，互相支持，互相配合，而是計較細(xì)小末節(jié)，互相指責(zé)推諉，嚴(yán)重影響政令暢通。
2、少數(shù)教師紀(jì)律觀點淡薄、自由主義思想嚴(yán)重。有的無故經(jīng)常不參加升旗儀式、不參加教師例會，有的連起碼的上班紀(jì)律都不能遵守，經(jīng)常遲到、早退、缺課，上班時間上街辦私事。
上述不良現(xiàn)象雖然發(fā)生在極少數(shù)干部、教職工身上，有一定的負(fù)面影響，引起了學(xué)生家長的不滿，對教師隊伍的整體形象造成很大損害，直接影響持續(xù)、健康發(fā)展。因此，我們必須深刻理解開展這次師德師風(fēng)教育的重大意義。
第一，抓好師德師風(fēng)教育是貫徹黨的教育方針的需要。
社會主義教育的根本任務(wù)是通過培養(yǎng)教育人來提高全民族的綜合素質(zhì)。教師在培養(yǎng)人的過程中，必須以人格培育人格，以靈魂塑造靈魂，只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，只有教師做到了知榮辱、辨丑美，明是非，分善惡，才能讓學(xué)生“親其師，信其道”。因此教師的師德師風(fēng)事關(guān)兩代師表，直接決定著社會風(fēng)氣和好的民風(fēng)取向。就要做到以熱愛學(xué)校，珍惜學(xué)校聲譽，為學(xué)校爭光為榮;以服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長，讓學(xué)生和家長滿意為榮;以教育理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛為榮;以愛崗敬業(yè)、篤志育人為榮;以同心同德、團(tuán)結(jié)拼搏為榮;以持節(jié)守操、人格高尚為榮;以遵紀(jì)守法、遵守校紀(jì)校規(guī)為榮;以勤儉辦學(xué)、節(jié)約辦學(xué)為榮。教育決不是簡單重復(fù)勞動，而是一項極具創(chuàng)造性的研究活動，作為一名人民教師，必須在準(zhǔn)確把握教育的深刻內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，不斷地改造自我，更新自我，完善自我，才能不被時代淘汰。
建設(shè)和諧校園就是要做到教師、學(xué)生、學(xué)校、家長、社會的相互和諧。每一個教師必須牢固樹立“校興我榮、校衰我恥”的榮辱觀、大局觀和集體榮譽感，珍惜學(xué)校的牌子要象珍惜自己的臉面一樣，愛護(hù)學(xué)校的聲譽要象愛護(hù)自己的眼睛一樣。規(guī)范舉止言行，構(gòu)建和諧校園。
這次師德師風(fēng)教育要突出抓好幾個方面的工作：
1.突出抓好師德師風(fēng)教育，確保上級各項方針、政策的貫徹執(zhí)行。抓師德師風(fēng)教育，就是要使全校上下統(tǒng)一思想，振奮精神，團(tuán)結(jié)一心，步調(diào)一致，增強貫徹方針、政策的自覺性。全體干部、教師要強化三種意識：
一是要強化學(xué)習(xí)意識，教育工作是一項思想性、科學(xué)性和創(chuàng)造性極強的工作，是一種極富挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們處在一個急劇發(fā)展變化的時代，要適應(yīng)社會對教育越來越高、越來越新的要求，僅憑經(jīng)驗和感覺是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，古人云：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！敝挥型ㄟ^自覺地強化學(xué)習(xí)，才能進(jìn)一步堅實自己的事業(yè)信念，轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，從而趕上時代的步伐，不斷超越自我。進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，統(tǒng)一步調(diào)。從而增強學(xué)校工作的活力。
二是要強化師德意識，師德是教師從業(yè)的自律準(zhǔn)則，也是國家、社會對教師行為的規(guī)范要求。它不僅是教師某一品質(zhì)或素質(zhì)的簡單反映，而且是其政治素質(zhì)，對教育工作的事業(yè)心和責(zé)任心以及個人品質(zhì)、知識素質(zhì)等多方面的綜合反映，良好的師德是辦好學(xué)校的精神支柱和強大動力。
三是要強化進(jìn)取意識，始終保持良好的精神狀態(tài)。一個人沒有好的精神狀態(tài)，思想就會頹廢，一個單位沒有好的精神狀態(tài)，各項工作就會停滯不前，創(chuàng)造新業(yè)績，開拓新局面就是一句空話，有一個好的精神狀態(tài)，就是要保持旺盛的斗志，知難而進(jìn)，開拓進(jìn)取，有一個好的精神狀態(tài)就是要大膽負(fù)責(zé)，勤勉敬業(yè)。說到底就是要有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，自我加壓，自求發(fā)展，負(fù)重前進(jìn)。
2.突出抓好師德師風(fēng)教育，狠剎幾股不正之風(fēng)，塑造良好的實中教育形象。
要在全面規(guī)范學(xué)校管理的同時，狠剎不正之風(fēng)：一是要倡導(dǎo)艱苦奮斗，勤儉辦學(xué)的精神，在經(jīng)費非常困難的嚴(yán)峻形勢下，全體干部、教師必須要有過緊日子、過苦日子的充分思想準(zhǔn)備，堅決把講排場、比味口、大手大腳瞎開支、濫補助之風(fēng)扭過來。二是狠剎以教謀私歪風(fēng)，要嚴(yán)肅查處強行向?qū)W生推銷資料。三是狠剎體罰學(xué)生歪風(fēng)，任何教師不得以任何方式體罰或變相體罰學(xué)生，不得歧視差生，更不得驅(qū)趕差生。四是要狠剎紀(jì)律松懈、辦事推諉之風(fēng)，要下真功夫進(jìn)行整改，嚴(yán)明紀(jì)律，嚴(yán)格管理，明確責(zé)任，嚴(yán)格要求，堅守崗位，提高工作效率，杜絕“有人無責(zé)負(fù)，有責(zé)無人負(fù)”的現(xiàn)象。
3、強化內(nèi)外監(jiān)督，健全約束機制。
只有完善制度，強化監(jiān)督，建立和健全上下結(jié)合、內(nèi)外呼應(yīng)的監(jiān)督體系，才能有效地防止不正之風(fēng)產(chǎn)生。學(xué)校將針對教育活動中暴露出來的問題，進(jìn)一步做好建章立制工作：包括師德教育考核評議制度、獎懲制度、師德承諾制度、師德檔案制度，逐步建立家長、社會對教師師德的監(jiān)督約束機制。治亂需用重典，痼疾需下猛藥，對辦家庭收費補習(xí)班、以教謀私、體罰學(xué)生、抹牌賭博造成嚴(yán)重不良影響者，在評先評優(yōu)、工資晉級、職稱晉升以及教師聘任等問題上堅決實行一票否決。各年級組要組織好“學(xué)生評教師、教師評校長、家長評學(xué)?！被顒?，以問卷、座談的形式對教師的職業(yè)道德狀況進(jìn)行評議。學(xué)校將設(shè)立師德舉報箱和舉報電話，并對教師的師德評議情況及時進(jìn)行公示，接受社會監(jiān)督。
4.突出抓好師德師風(fēng)教育，切實提高整體綜合素質(zhì)。
要創(chuàng)造實中教育的新業(yè)績，開拓實中教育新局面，關(guān)鍵要有一支“政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教書、勤于育人的教師隊伍”。每位教師要“外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)”，做到育人先育已，認(rèn)真總結(jié)檢查，嚴(yán)格自查自糾，認(rèn)真開展自評、互評和組織審評，評選推薦一批師德標(biāo)兵和師德模范，學(xué)校召開總結(jié)表彰大會，表彰在師德建設(shè)方面的創(chuàng)新、做出突出貢獻(xiàn)的單位和個人。
同志們，這次師德師風(fēng)教育事關(guān)實中教育的整體形象，事關(guān)實中教育發(fā)展的大局，希望各位在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市教育局統(tǒng)一指揮下，迅速行動起來，團(tuán)結(jié)一心，克難奮進(jìn)，充分發(fā)揮xx中學(xué)的品牌優(yōu)勢，為開創(chuàng)實中教育新局面而努力奮斗。
謝謝大家!
師德師風(fēng)建設(shè)校長講話材料篇三
各位老師：
一、充分認(rèn)識開展師德師風(fēng)教育的重要性、必要性。
為什么要開展師德師風(fēng)建設(shè)活動?一是形式發(fā)展的需要。習(xí)《在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》，對廣大教師提出了“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生;刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取;淡泊名利，志存高遠(yuǎn)”的“四點希望”，這是新時期師德師風(fēng)建設(shè)的總要求，我們要全面貫徹認(rèn)真落實，切實加強教師隊伍建設(shè)，提升廣大教師師德師風(fēng)水平，努力樹立教育的良好形象，這是辦人民滿意教育的需要;黨的xx大報告提出“辦人民滿意教育”，要加強教師隊伍建設(shè)。“學(xué)高為師，身正為范”，作為人類靈魂的工程師，肩負(fù)著全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的歷史重任。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的高度，從全面建設(shè)小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度，從落實科學(xué)發(fā)展觀，落實科教興國、人才強國戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)識新時期加強和改進(jìn)師德建設(shè)的重要意義，身體力行的去踐行師德規(guī)范，自覺做人民滿意的教師，學(xué)生愛戴的教師。
二是學(xué)校發(fā)展的需要?！皫熣撸酥７兑??！睅煹聨燂L(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著一個學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格;師德師風(fēng)既是學(xué)校改革和發(fā)展的原動力之一，又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在。一流的學(xué)校必須要有一流的師德和師風(fēng)!加強師德師風(fēng)建設(shè)，既是勢在必行，又是人心所向，更是眾望所歸。我們一定要從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，正視和重視師德師風(fēng)問題，增強搞好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感，把這項活動作為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié)，集中精力抓緊抓好，要發(fā)揚“團(tuán)結(jié)進(jìn)取、務(wù)實創(chuàng)新、艱苦奮斗、爭創(chuàng)一流”的紅中精神，高質(zhì)量實現(xiàn)“辦人民滿意教育，創(chuàng)和諧平安校園”的辦學(xué)目標(biāo)，為學(xué)校創(chuàng)品牌之路，提供強大的精神力量，奠定堅實的思想基礎(chǔ)，創(chuàng)造厚實的文化積淀。
三是教師自身發(fā)展的需要。名校是因為有名師，名師造就了名校。名師不但教學(xué)質(zhì)量強、業(yè)務(wù)精湛，而且具有高尚的師德和人品。但是，隨著社會的發(fā)展，教師的責(zé)任更加突出了，教書育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了，對師德素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格了，師德師風(fēng)也要與時俱進(jìn)，體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。簡而言之，能否建成一流的鄉(xiāng)直小學(xué)，與學(xué)校的師德師風(fēng)有著直接的內(nèi)在的聯(lián)系。學(xué)校的管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實施、教育質(zhì)量和效益的提高，都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟、敬業(yè)奉獻(xiàn)，需要廣大教職工積極性、主動性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。只有這樣，才能保持學(xué)校的創(chuàng)新能力，才能保持學(xué)校不斷發(fā)展的生命力。所以，師德師風(fēng)不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān)，并在教師的教學(xué)、科研等各項工作中具體地顯示出來。我們看到，正是由于多年來廣大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻(xiàn)，才鑄就了我校優(yōu)良的教育教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格和高尚的師德師風(fēng)，也擁有了我校歷年來在社會上的良好聲譽。
1、正確的教育觀念是師德師風(fēng)的根本。我們每一個教師，都要圍繞“辦人民滿意的學(xué)校”這個目標(biāo)思考問題，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨，進(jìn)一步解放思想，適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要，樹立新的學(xué)生觀、教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，自覺把自己的教學(xué)和科研工作與培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人聯(lián)系起來，增強整體觀念和大局意識，培養(yǎng)學(xué)生健康成長。
2、強烈的事業(yè)心和責(zé)任感是師德師風(fēng)的核心。教師是“太陽下面最崇高的職業(yè)”，因為我們從事的是百年樹人的事業(yè)，“傳道、授業(yè)、解惑”，是人類文明承先啟后、繼往開來的階梯和橋梁。也就是說，我們不但要向先人負(fù)責(zé)，更要向未來負(fù)責(zé)。因此，我們的教師必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，面對不斷發(fā)展變化的新形勢，要意識到我們需要研究的課題還很多，需要改進(jìn)的地方也很多，要沉得下來，鉆得進(jìn)去，意志堅定，淡泊名利，無愧人民教師的光榮稱號。
3、遵循教育規(guī)律因材施教是師德師風(fēng)的靈魂。教育是專業(yè)性極強的工作，在熱心和耐心的基礎(chǔ)上，還必須專心和精心。這就要認(rèn)識教學(xué)的特點、知識的特點以及學(xué)生的生理和心理特點，把握教育的規(guī)律、學(xué)習(xí)的規(guī)律以及學(xué)生成長成才的規(guī)律，從必然中獲取自由。要按照“尊重學(xué)生個性、關(guān)愛學(xué)生成長、發(fā)展學(xué)生潛能、完善學(xué)生素質(zhì)”的要求，處理好個性與共性、感性與理性等各種關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和個性發(fā)展，力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài)，克服立竿見影、拔苗助長的急功近利情緒。要創(chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學(xué)習(xí)氛圍，努力營造百花齊放、萬馬奔騰的教育氛圍，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。
4、團(tuán)結(jié)協(xié)作開拓創(chuàng)新是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。團(tuán)結(jié)是一個組織的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。在高度分工合作的現(xiàn)代社會，任何單打獨斗的個人英雄主義的想法和做法，都注定是行不通的。因此，大家要千方百計形成一盤棋，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，在優(yōu)勢互補中爭取更大的突破。創(chuàng)新是發(fā)展的動力;勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)新是新時期教育工作者必備的素質(zhì);對于每個教師來講，創(chuàng)新是改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的根本途徑。
我們要通過教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新、教學(xué)方法的創(chuàng)新，去引導(dǎo)和激勵學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識，做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。
5、言傳身教為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。要培養(yǎng)學(xué)生，首先要尊重學(xué)生;要教育學(xué)生，首先要關(guān)愛學(xué)生;要使學(xué)生學(xué)而不厭，自己就要誨人不倦。要設(shè)身處地的為學(xué)生著想，時刻記住自己的角色身份;既要把教學(xué)內(nèi)容放在心上，還要注意自己的形象;要把言談舉止、儀態(tài)儀表與內(nèi)在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來思考，一定要意識到學(xué)生是在透過現(xiàn)象看本質(zhì)、透過小節(jié)看大局，一葉可以知秋!我們的老師，在學(xué)校要做學(xué)生的表率，在社會上要做群眾的表率，發(fā)揮學(xué)校在精神文明建設(shè)中的窗口、示范和輻射作用。
師德師風(fēng)的內(nèi)涵很深，外延很廣，以上只是著重強調(diào)的幾個方面。希望大家在這次集中開展師德師風(fēng)建設(shè)的活動中，認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷提高，發(fā)現(xiàn)不足、采取措施、不斷改進(jìn)、彌補不足，以積極向上的姿態(tài)和扎實有效的活動開展，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，樹立新時期教育工作者的嶄新形象。
三、當(dāng)前我校教師師德師風(fēng)存在的突出問題。
在看到主流的同時，我們也要對我校師德師風(fēng)建設(shè)中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視，有的還必須予以警惕，切不可掉以輕心。當(dāng)前，我校在師德師風(fēng)方面存在一些問題：有的育人意識淡泊，對學(xué)生缺少關(guān)愛，對本職工作得過且過，敷衍了事;以教謀私現(xiàn)象在個別教師身上存在，體罰學(xué)生、將學(xué)生趕出教室的行為也偶然有之，上課接聽手機等現(xiàn)象依然在個別老師身上發(fā)生。此外，還有極少數(shù)教師缺乏責(zé)任心，備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板，課堂不能組織學(xué)生、不能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等等。這些問題和現(xiàn)象的存在，嚴(yán)重影響了教師隊伍的形象和聲譽，影響了教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高，也影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善，極不利于學(xué)生素質(zhì)教育的全面實施，與我們辦校的目標(biāo)和我校在社會上的聲譽不相稱，與人民教師的光榮稱號不相稱。
老師們，如果看不到我校師德師風(fēng)建設(shè)的主流和成績，肯定是錯誤的，我們就會失去信心;但是，如果看不到我校師德師風(fēng)存在的問題，對其危害沒有足夠的認(rèn)識，肯定是危險的，最終將使學(xué)校發(fā)展和廣大教職工的切身利益受到嚴(yán)重傷害。對此，我們決不能等閑視之。我們要繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，以有力措施和高度自覺的精神履行教書育人的光榮使命，革除不良行為和弊端，一定要造就有所作為的一代教師隊伍，努力把這塊小天地做大做優(yōu)做強。
師德師風(fēng)建設(shè)校長講話材料篇四
為扎實推進(jìn)教師作風(fēng)建設(shè)，按照教育局及學(xué)校作風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組要求，結(jié)合本人在思想、學(xué)習(xí)、教育教學(xué)等方面的工作表現(xiàn)，對照學(xué)校作風(fēng)工作實施方案的評議內(nèi)容進(jìn)行了自查，我深深地體會到敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)的內(nèi)在核心。特進(jìn)行了自查自糾：
一、在辦學(xué)方面：能全面貫徹國家的教育方針，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，明確辦學(xué)方向和辦學(xué)目標(biāo)。
二、在管理方面：
1、作為校長，我的管理理念、管理藝術(shù)與時代的要求還有一定的差距，在深入課堂檢查督促指導(dǎo)方面還做得不夠。
2、執(zhí)行制度存在欠缺，有礙于情面的現(xiàn)象，如有的事在追究責(zé)任上，不夠大膽處理影響了制度執(zhí)行的嚴(yán)肅性。
三、在收費方面：
各項收非都嚴(yán)格按照收費標(biāo)準(zhǔn)收費，對學(xué)校內(nèi)部的亂收費行為堅決、及時處理。
四、在示范方面：
在實際工作中，我樹立了領(lǐng)導(dǎo)者就是榜樣領(lǐng)導(dǎo)者就是旗幟的這一觀念。事事處處以身作則，給教職工做榜樣。
五、在個人修養(yǎng)方面：
1、有時候控制不了自己的情緒，容易發(fā)脾氣，顯得很不冷靜，這樣對工作造成了一定的影響。
2、對終身學(xué)習(xí)還認(rèn)識不夠，只停留在學(xué)習(xí)的表面，認(rèn)為自己學(xué)懂啦，不再深入。這樣，在工作教學(xué)中，存在有時感到所學(xué)的知識還不夠用，沒有較好的寫作能力，在教育這片領(lǐng)域里要創(chuàng)造一片屬于自己的藍(lán)天需要付出更多的艱辛。
3、滿足于過得去的工作作風(fēng)，對政治理論學(xué)習(xí)、政策、教育法規(guī)政策了解和掌握的程度、重視的程度還不夠高。
六、在教育教學(xué)方面。
1、對教師的評價能做到客觀、公正、合理，善于團(tuán)結(jié)廣大教職員工，調(diào)動他們的積極性。
2、堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在與家長的交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教。
3、做到真正深入學(xué)生中間去了解學(xué)生(特別是學(xué)困生)，
整改措施。
找準(zhǔn)問題，剖析原因，努力做到自查自糾，在今后的工作中要克服這些缺點，以三個代表重要思想為指導(dǎo)，努力加強自身師德師風(fēng)建設(shè)，在思想上樹立為教學(xué)奉獻(xiàn)的精神，在行動上樹立傾心教學(xué)的典范。
1、切實加強政治理論學(xué)習(xí)，尤其是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想，扎實提高實踐三個代表重要思想的本領(lǐng)，結(jié)合先進(jìn)性教育活動，增強黨性鍛煉的自覺性，進(jìn)一步明確前進(jìn)的方向。爭取堅持每天看黨報、黨刊、或電視新聞，適當(dāng)記錄要點，以提高自己的政治素質(zhì)。
2、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，增強終身學(xué)習(xí)的意識，努力提高綜合素質(zhì)。首先從實踐中學(xué)，同時勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己主管工作的專業(yè)知識，提高寫作能力，提高管理水平。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，才使人信服。其次向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。盡可能多地擠出時間深入課堂檢查督促指導(dǎo)教學(xué)工作。
師德師風(fēng)建設(shè)校長講話材料篇五
師德：中華民族是最重視師德的民族。教師道德是一種職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德，簡稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。下面是師德師風(fēng)自查報告校長，請參考！
有人說，一個好校長就是一所好學(xué)校。這個論斷是在突出校長的辦學(xué)思想和行為對一所學(xué)校的走向的重要意義。我認(rèn)為，就個人的工作作風(fēng)和師德修養(yǎng)而言，對教師和學(xué)生的影響是不能忽視，直接關(guān)系到一個學(xué)校的總體風(fēng)氣，直接影響著周圍的人。這是本次師德建設(shè)活動中的我對這個問題的最深思考所得。
根據(jù)市教育局要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對自己的工作，特別是在師德表現(xiàn)方面做出認(rèn)真的自查，下面根據(jù)社會和師生對情況的反映以及個人對一些問題的回顧思考和認(rèn)識，圍繞提出的五個方面做如下總結(jié)報告。
一、關(guān)于貫徹落實黨的教育方針和國家及上級教育政策法規(guī)的問題。
學(xué)校能夠堅定不移地認(rèn)真貫徹黨的路線方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步明確校長作為學(xué)校法人代表的職責(zé)和學(xué)校整個管理層的職責(zé)。能認(rèn)真貫徹《憲法》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法規(guī)文件，做到有法可依、有章可循。并致力于培養(yǎng)全面發(fā)展的人，特別是在實現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的目標(biāo)上，我們盡最大努力做好學(xué)校各項工作。用“站著排頭不讓，把著紅旗不放”的精神支撐著我們的德育、教育、教學(xué)、科研及各項工作，取得了比較優(yōu)異的成績。幾年來，在市教育局、市財政局的支持下，不斷更新教學(xué)設(shè)備，完成兩個微機室的更新工作及農(nóng)遠(yuǎn)工程，使學(xué)生能夠享受現(xiàn)代化的科技帶來的進(jìn)步，與世界同步。并且能夠自覺服從和接受上級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)，堅持重大問題的請示和匯報制度，工作上不越權(quán)，行為上不越職，下級服從上級，順利完成了上級教育行政領(lǐng)導(dǎo)交給的工作任務(wù)20校長師德師風(fēng)自查報告年校長師德師風(fēng)自查報告。在新課程改革和學(xué)校科目設(shè)置上能夠嚴(yán)格按照新課程綱要和課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行教學(xué)任務(wù)，保證了國家課程、地方課程他校本課程的嚴(yán)格實施和執(zhí)行。在教師培訓(xùn)、學(xué)生行為規(guī)范等方面都能夠以教育法規(guī)政策為依據(jù)，能夠在不違背國家方針政策的`前提下調(diào)動教師和學(xué)生積極性，取得了比較好的工作效果。
我們嚴(yán)格遵照市教育局和教師進(jìn)修學(xué)校的“教研年”方案進(jìn)行操作，每周對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)、政治培訓(xùn)，不斷加強教師素質(zhì)的培訓(xùn)，每個教師都順利完成“六個一”工程，在基本能力教學(xué)方面我們走在市直前邊，形成了比較好的教學(xué)氛圍，但在角色教育資源課程開發(fā)和利用研究上，我們還要全校上下探索研究，形成獨特成熟的做法，起到龍頭帶頭作用。
二、關(guān)于實施素質(zhì)教育的問題。
我認(rèn)為“素質(zhì)教育就是促進(jìn)學(xué)生生動活潑地全面發(fā)展，張揚個性、因材施教”，作為校長我始終在帶領(lǐng)教師實踐素質(zhì)教育的策略和思想。體現(xiàn)在教育教學(xué)工作上，我們能夠積極推進(jìn)新課程改革，注意總結(jié)新課程的經(jīng)驗與教訓(xùn)，不斷完善課程教學(xué)。學(xué)校始終堅持德育的首要地位，并切實貫徹以德育人的治學(xué)思想，能夠根據(jù)學(xué)生的特點和學(xué)生的思想發(fā)展實際選擇開展豐富的有意義的教育活動，合理安排學(xué)生的特長小組和文體活動時間，保證學(xué)生的健康發(fā)展。多年來，學(xué)校堅持到“校外活動基地”進(jìn)行角色體驗活動，積極開展科研課題研究，國家“九五”、“十五”“角色教育課題”順利結(jié)題，“十一五”國家社科基金規(guī)劃課程“角色教育資源的開發(fā)和利用”正在進(jìn)行之中。經(jīng)過全校教師及學(xué)生的努力，學(xué)校素質(zhì)教育處處開花：多次禪連臨江市中小學(xué)運動會團(tuán)體冠軍，舉辦的大型文藝晚會、故事演講會、詩歌朗誦會也受到上級領(lǐng)導(dǎo)及老百姓的好評，各學(xué)科競賽也是碩果累累，為上級部門及學(xué)校輸送了大量特長人才。教師參加各級各類競賽、“做課”獲省、市級表彰上百次,學(xué)校接受各級各類檢查均受到領(lǐng)導(dǎo)專家的好評，曾被評為“省未成年人教育先進(jìn)單位”、“省優(yōu)秀家長學(xué)?！?、“省健康促進(jìn)?！?、“白山市師德建設(shè)先進(jìn)?！薄ⅰ翱蒲惺痉痘亍?、“白山市先進(jìn)基層黨組織”、“白山市精神文明先進(jìn)單位”、“白山市、臨江市師訓(xùn)先進(jìn)單位”“臨江市教育督導(dǎo)先進(jìn)單位”等。
在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的問題上，還需要找到一條得心應(yīng)手的教育教學(xué)之路，為學(xué)生一生發(fā)展奠基。
三、關(guān)于教育收費的問題。
教育收費問題是很敏感的問題，也是校長一把手的事情，管不好，社會反響會很大。關(guān)于教育收費問題，我校堅持嚴(yán)格的收費和管理使用制度,嚴(yán)格遵守臨江市教育局提出的“十不準(zhǔn)”及“十做到”，實行了中小學(xué)收費管理八項制度，聘請市人大代表、政協(xié)委員、學(xué)生家長及學(xué)生代表做義務(wù)監(jiān)督員，通過新聞媒介向社會公開承諾。多年來，學(xué)校從來沒有增加收費項目和標(biāo)準(zhǔn);每個學(xué)期都要在宣傳欄和校園網(wǎng)上公布“致家長一封信”、收費項目與標(biāo)準(zhǔn)，接受社會、家長和學(xué)生監(jiān)督，并印發(fā)收費通知單，讓家長簽字，留出意見反饋欄，對家長的意見認(rèn)真答復(fù)，沒有出現(xiàn)違規(guī)收費的問題;學(xué)校財務(wù)嚴(yán)格執(zhí)行一把手簽字制度，明確資金使用，受到各級檢查部門的一致好評。
四、關(guān)于學(xué)校管理的問題。
在評選先進(jìn)、職稱晉級和各方面考核上，學(xué)校堅持民主集中制，充分發(fā)揮教職工參與決策的權(quán)利。學(xué)校建立了教職工政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和日常管理，并有相關(guān)的檢查，成績列年度考核。學(xué)校積極支持教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)修，在財力和時間上給予保證。學(xué)校建立了完善的管理考核制度，最根本的是教職工的考核，堅持根據(jù)實際情況進(jìn)行合理修改，以此調(diào)動教職工參與教育教學(xué)工作的積極性。
從總體情況看，學(xué)校教師整體素質(zhì)管理能力還有待提高，師德師風(fēng)應(yīng)該不斷加強，使學(xué)校管理工作再上新臺階。
師德師風(fēng)建設(shè)校長講話材料篇六
師德師風(fēng)不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān)，并在教師的教學(xué)、科研等各項工作中具體地顯示出來。下面是本站小編給大家整理的師德師風(fēng)建設(shè)校長講話，僅供參考。
同志們：
今天我們召開全校師德師風(fēng)建設(shè)動員大會，對我校20xx年師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行部署。百年大計，教育為根本;教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵;教師素質(zhì)，師德最重要。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源、弘揚和培育民族精神方面發(fā)揮著重要的、不可替代的作用。教師是青少年學(xué)生成長的引路人，教師的地位、作用和職業(yè)特點，決定了教師必須具備較高的素質(zhì)。提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在教師質(zhì)量。沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質(zhì)量的教育。全面實施素質(zhì)教育，對教師的整體素質(zhì)提出了新的更高的要求。師德是教師最重要的素質(zhì)，師德水平是人民群眾對教育工作滿意與否的一個重要標(biāo)尺。加強教師職業(yè)道德建設(shè)，是加強教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容。《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》強調(diào)，“要切實加強教師職業(yè)道德建設(shè)”。在全國優(yōu)秀教師代表座談會上發(fā)表重要講話，對全國廣大教師提出了“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的殷切希望。他特別指出：“高尚的師德，是對學(xué)生最生動、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。廣大教師要自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養(yǎng)，把個人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師”。中共中央政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|在全國教育系統(tǒng)抗震救災(zāi)先進(jìn)集體和先進(jìn)個人表彰大會上強調(diào)指出：要進(jìn)一步加強師德建設(shè)，突出思想政治教育，提高教師的職業(yè)道德水平。要堅決克服教師隊伍中的不正之風(fēng)，凈化校園風(fēng)氣。要把師德作為重要內(nèi)容，納入教師的考核評價范圍，建立健全師德建設(shè)的長效機制。廣大教師要把崇尚師德內(nèi)化為自覺價值追求和行為取向，自尊自立，自警自省，真正做到學(xué)高為師，德高為范。要做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路者，做科學(xué)知識的傳播者和創(chuàng)造者，做教育改革創(chuàng)新的倡導(dǎo)者和實踐者，做良好社會風(fēng)氣的的引領(lǐng)者和帶動者。這為我們加強師德修養(yǎng)指明了方向，提出了要求。
幾年來我們始終將師德建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)的首要位置，20xx年我們將按照局黨委的要求開展師德師風(fēng)教育活動。全體教師嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范，業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)不斷提高，涌現(xiàn)出許多師德高尚，敬業(yè)奉獻(xiàn)的教師。劉老師工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。他工作責(zé)任心強，知識掌握準(zhǔn)確，把知識準(zhǔn)確無誤的傳給學(xué)生，受到學(xué)生的好評。為貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)英模教師，弘揚偉大師魂，本學(xué)期我校還積極開展“加強師德修養(yǎng)，做優(yōu)秀職教教師”主題教育活動，主要圍繞“我們應(yīng)以怎樣的心態(tài)行走在教育的路上;我們應(yīng)以怎樣的形象站立在學(xué)生心中;我們應(yīng)以怎樣的素養(yǎng)從事我們的職業(yè);我們應(yīng)以怎樣的眼光看待我們的學(xué)生;我們應(yīng)以怎樣的行動體現(xiàn)我們的價值;我們應(yīng)以怎樣的標(biāo)準(zhǔn)衡量教育的質(zhì)量”等6個方面展開討論，教育全體教職工樹立正確的人生觀、價值觀、職業(yè)觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀。
針對我校的實際，我對全體教職工提幾點希望和要求。希望全體教職工：
1、堅持社會主義核心價值體系，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。
高尚的師德，是對學(xué)生最生動、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。作為教師要自覺帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養(yǎng)，把個人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人，以良好的心態(tài)行走在教育的路上，以突出的教育教學(xué)成就體現(xiàn)自身的價值，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。
2、切實承擔(dān)教育者的社會責(zé)任，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。
好的教師就像一盞明燈，溫暖著孩子的心靈，照亮著孩子前進(jìn)的道路。作為教師，要滿懷對學(xué)生的真心關(guān)愛，忠誠于人民教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，做愛崗敬業(yè)的模范。要以人為本，關(guān)愛學(xué)生，以滿腔熱誠育人，開啟學(xué)生智慧，陶冶學(xué)生情操，挖掘?qū)W生潛能，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造。針對職業(yè)學(xué)校學(xué)生的生理和心理特點，我們要加強對學(xué)生的行為養(yǎng)成教育、心理健康教育和價值觀念教育，教育他們成人成才，這就要求我們教職工首先要加強自身的道德修養(yǎng)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，教書育人，為人師表，知榮明恥，自律垂范，以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育影響學(xué)生。根據(jù)學(xué)生自己愛好特長和綜合素質(zhì)，教育學(xué)生能升學(xué)的升學(xué)，不能升學(xué)的安置就業(yè)，辦適合學(xué)生發(fā)展的職業(yè)教育，引導(dǎo)學(xué)生走好職教之路。真正關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步，以真情、真心、真誠教育影響學(xué)生，努力成為學(xué)生尊重和信賴的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
3、投身教育實踐，用于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取。
教師從事的是創(chuàng)造性的工作。富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。因此，要積極探索教育教學(xué)規(guī)律，更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段，注重培育學(xué)生的主動精神，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展。自上半年加強專業(yè)學(xué)科組建設(shè)以來，我們在專業(yè)設(shè)置、課程改革、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)等方面取得了一定進(jìn)步，但不同專業(yè)、不同學(xué)制的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)還不很明確，適應(yīng)市場需求和不同學(xué)制學(xué)生發(fā)展需要的課程體系還沒有建立起來，這都需要我們緊緊圍繞市場需求，圍繞學(xué)生就業(yè)的導(dǎo)向不斷探索，不斷改革，不斷創(chuàng)新。
4、樹立終身學(xué)習(xí)理念，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。
教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當(dāng)今時代知識層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須崇尚科學(xué)精神，不斷學(xué)習(xí)、不斷充實自己。如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識、新技能、新技術(shù)，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。對我們職業(yè)學(xué)校的教師來說，更要養(yǎng)成求真務(wù)實和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，恪守職業(yè)道德，發(fā)揚優(yōu)良學(xué)風(fēng)。從全國來看，凡是辦得好的學(xué)校，都有著自己的辦學(xué)特色，都有著一支勤于鉆研、樂于奉獻(xiàn)、專業(yè)技能較高的“雙師型”教師隊伍。我校要想在內(nèi)涵建設(shè)上取得重大進(jìn)步，在教育教學(xué)質(zhì)量上取得更大提高，就必須打造一支德能雙馨的“雙師型”教師隊伍。只要我們善于學(xué)習(xí)，勤于鉆研，甘于奉獻(xiàn)，我們就一定能走在全省甚至全國的前列。
老師們，加強師德建設(shè)是一項長期工程，是加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容和前提。希望全體教職工從職業(yè)教育發(fā)展的大局出發(fā)，從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā)，從自身的工作需要出發(fā)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，規(guī)范自身行為，提高師德修養(yǎng)。自覺踐行師德規(guī)范，從點滴做起，把職業(yè)道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為自身的實際行動，大膽改革，銳意進(jìn)取，再創(chuàng)輝煌，為創(chuàng)辦一流名校，打響我校教育品牌而努力奮斗!
老師們：
大家好!
今天，我校隆重召開師德師風(fēng)建設(shè)動員大會，全面啟動我校新一學(xué)年師德師風(fēng)建設(shè)工程。這是加強教師隊伍建設(shè)，強力推進(jìn)教育名市的重要舉措。同時，也是我市教育內(nèi)涵提質(zhì)、穩(wěn)健發(fā)展，打造教育優(yōu)質(zhì)品牌的重要保證。由此必將推動我市教育的新一輪大發(fā)展和大提高。
我們將以這次師德師風(fēng)建設(shè)活動為契機，按照市教體局的統(tǒng)一部署，緊密聯(lián)系學(xué)校實際，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真宣傳發(fā)動，深刻查擺問題，切實抓好整改，努力把師德師風(fēng)建設(shè)引向深入。
一是把師德師風(fēng)建設(shè)與干部隊伍建設(shè)緊密結(jié)合起來，充分發(fā)揮廣大干部的表率作用。干部隊伍的思想、品行和能力無時不在影響著每一個教師和學(xué)生。我們將切實抓好干部隊伍的思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和能力建設(shè)，以務(wù)實的學(xué)習(xí)態(tài)度、規(guī)范的師德行為、勤奮的工作作風(fēng)，先進(jìn)的辦學(xué)理念引領(lǐng)全校教師自覺投身到師德師風(fēng)建設(shè)的活動中來，努力營造一個崇師德、講奉獻(xiàn)、謀發(fā)展的良好氛圍。
二是把師德師風(fēng)建設(shè)與規(guī)范教育教學(xué)行為緊密結(jié)合起來，在端正辦學(xué)思想上下功夫。我們將認(rèn)真組織全校教職工學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)文件精神、學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，認(rèn)真查擺教師日常行為和教育思想上存在的問題，進(jìn)一步規(guī)范師教師的德行為和學(xué)校的辦學(xué)行為。著力轉(zhuǎn)變急功近利的教育觀念，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;著力推進(jìn)教師的角色轉(zhuǎn)變，讓每一個教師不但要成為學(xué)生的表率和知識的傳授者，更要成為學(xué)生個人潛能的開發(fā)者和成功人生的引路者。
三是把師德師風(fēng)建設(shè)與學(xué)校共同價值觀的形成緊密結(jié)合起來，努力打造優(yōu)秀的校園文化。校園文化是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的靈魂，共同價值觀是校園文化的核心。我們將以師德師風(fēng)建設(shè)為載體，大力倡導(dǎo)廣大教師自覺踐行向全國廣大教師提出的“四點希望”，樹立積極向上的人生觀、職業(yè)觀和價值觀，增強職業(yè)榮譽感，激發(fā)工作積極性，努力成為“受學(xué)生愛戴、讓人民滿意”的教師，創(chuàng)設(shè)一個認(rèn)真做人、踏實做事，尊重勞動、潛心育人的良好校園風(fēng)尚。
四是把師德師風(fēng)建設(shè)與滿足教師的需要緊密結(jié)合起來，為教師的健康成長和專業(yè)發(fā)展搭建有效平臺。教師肩負(fù)著教書育人的神圣職責(zé)，他們在為社會、為學(xué)校、為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的過程中，作為一個社會人，同時也有著自己的心理需要和利益訴求，他們需到尊重和關(guān)愛，需要獲得心靈的歸屬感和事業(yè)的成就感。我們將盡力為廣大教師創(chuàng)設(shè)一個施展才華的廣闊舞臺，成就事業(yè)的動力平臺，充分發(fā)揮廣大教師的聰明才智，細(xì)心呵護(hù)和最大限度地調(diào)動他們的工作熱性和創(chuàng)造精神，讓他們在收獲成功的喜悅中實現(xiàn)人生的最大價值。我們將盡力為廣大教師創(chuàng)設(shè)一個良好的工作和生活環(huán)境，關(guān)注他們的身心健康，努力為他們排憂解難，讓每一個教師以健康的體魄和良好的心態(tài)，愉快地投身到教育教學(xué)工作中，享受教書育人的快樂和成就。
同志們，師德師風(fēng)建設(shè)是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。讓我們在市教體局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，抓住師德師風(fēng)建設(shè)的重點，認(rèn)真落實師德師風(fēng)建設(shè)活動的每一個環(huán)節(jié)，以高度的政治責(zé)任感和強有力的措施，把師德師風(fēng)建設(shè)推向深入，為古峽教育再上新臺階做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
各位老師：
一、充分認(rèn)識開展師德師風(fēng)教育的重要性、必要性。
一是形式發(fā)展的需要。《在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》，對廣大教師提出了“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生;刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取;淡泊名利，志存高遠(yuǎn)”的“四點希望”，這是新時期師德師風(fēng)建設(shè)的總要求，我們要全面貫徹認(rèn)真落實，切實加強教師隊伍建設(shè)，提升廣大教師師德師風(fēng)水平，努力樹立教育的良好形象，這是辦人民滿意教育的需要;黨的xx大報告提出“辦人民滿意教育”，要加強教師隊伍建設(shè)?！皩W(xué)高為師，身正為范”，作為人類靈魂的工程師，肩負(fù)著全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的歷史重任。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的高度，從全面建設(shè)小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度，從落實科學(xué)發(fā)展觀，落實科教興國、人才強國戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)識新時期加強和改進(jìn)師德建設(shè)的重要意義，身體力行的去踐行師德規(guī)范，自覺做人民滿意的教師，學(xué)生愛戴的教師。
二是學(xué)校發(fā)展的需要?！皫熣?，人之模范也?！睅煹聨燂L(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著一個學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格;師德師風(fēng)既是學(xué)校改革和發(fā)展的原動力之一，又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在。一流的學(xué)校必須要有一流的師德和師風(fēng)!加強師德師風(fēng)建設(shè)，既是勢在必行，又是人心所向，更是眾望所歸。我們一定要從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，正視和重視師德師風(fēng)問題，增強搞好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感，把這項活動作為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié)，集中精力抓緊抓好，要發(fā)揚“團(tuán)結(jié)進(jìn)取、務(wù)實創(chuàng)新、艱苦奮斗、爭創(chuàng)一流”的紅中精神，高質(zhì)量實現(xiàn)“辦人民滿意教育，創(chuàng)和諧平安校園”的辦學(xué)目標(biāo)，為學(xué)校創(chuàng)品牌之路，提供強大的精神力量，奠定堅實的思想基礎(chǔ)，創(chuàng)造厚實的文化積淀。
三是教師自身發(fā)展的需要。名校是因為有名師，名師造就了名校。名師不但教學(xué)質(zhì)量強、業(yè)務(wù)精湛，而且具有高尚的師德和人品。但是，隨著社會的發(fā)展，教師的責(zé)任更加突出了，教書育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了，對師德素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格了，師德師風(fēng)也要與時俱進(jìn)，體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。簡而言之，能否建成一流的農(nóng)村初中，與學(xué)校的師德師風(fēng)有著直接的內(nèi)在的聯(lián)系。學(xué)校的管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實施、教育質(zhì)量和效益的提高，都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟、敬業(yè)奉獻(xiàn)，需要廣大教職工積極性、主動性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。只有這樣，才能保持學(xué)校的創(chuàng)新能力，才能保持學(xué)校不斷發(fā)展的生命力。
所以，師德師風(fēng)不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān)，并在教師的教學(xué)、科研等各項工作中具體地顯示出來。我們看到，正是由于多年來廣大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻(xiàn)，才鑄就了我校優(yōu)良的教育教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格和高尚的師德師風(fēng)，也擁有了我校歷年來在社會上的良好聲譽。
1、正確的教育觀念是師德師風(fēng)的根本。我們每一個教師，都要圍繞“辦人民滿意的學(xué)?！边@個目標(biāo)思考問題，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨，進(jìn)一步解放思想，適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要，樹立新的學(xué)生觀、教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，自覺把自己的教學(xué)和科研工作與培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人聯(lián)系起來，增強整體觀念和大局意識，培養(yǎng)學(xué)生健康成長。
2、強烈的事業(yè)心和責(zé)任感是師德師風(fēng)的核心。教師是“太陽下面最崇高的職業(yè)”，因為我們從事的是百年樹人的事業(yè)，“傳道、授業(yè)、解惑”，是人類文明承先啟后、繼往開來的階梯和橋梁。也就是說，我們不但要向先人負(fù)責(zé)，更要向未來負(fù)責(zé)。因此，我們的教師必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，面對不斷發(fā)展變化的新形勢，要意識到我們需要研究的課題還很多，需要改進(jìn)的地方也很多，要沉得下來，鉆得進(jìn)去，意志堅定，淡泊名利，無愧人民教師的光榮稱號。
3、遵循教育規(guī)律因材施教是師德師風(fēng)的靈魂。教育是專業(yè)性極強的工作，在熱心和耐心的基礎(chǔ)上，還必須專心和精心。這就要認(rèn)識教學(xué)的特點、知識的特點以及學(xué)生的生理和心理特點，把握教育的規(guī)律、學(xué)習(xí)的規(guī)律以及學(xué)生成長成才的規(guī)律，從必然中獲取自由。要按照“尊重學(xué)生個性、關(guān)愛學(xué)生成長、發(fā)展學(xué)生潛能、完善學(xué)生素質(zhì)”的要求，處理好個性與共性、感性與理性等各種關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和個性發(fā)展，力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài)，克服立竿見影、拔苗助長的急功近利情緒。要創(chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學(xué)習(xí)氛圍，努力營造百花齊放、萬馬奔騰的教育氛圍，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。
4、團(tuán)結(jié)協(xié)作開拓創(chuàng)新是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。團(tuán)結(jié)是一個組織的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。在高度分工合作的現(xiàn)代社會，任何單打獨斗的個人英雄主義的想法和做法，都注定是行不通的。因此，大家要千方百計形成一盤棋，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，在優(yōu)勢互補中爭取更大的突破。創(chuàng)新是發(fā)展的動力;勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)新是新時期教育工作者必備的素質(zhì);對于每個教師來講，創(chuàng)新是改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的根本途徑。
我們要通過教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新、教學(xué)方法的創(chuàng)新，去引導(dǎo)和激勵學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識，做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。
5、言傳身教為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。要培養(yǎng)學(xué)生，首先要尊重學(xué)生;要教育學(xué)生，首先要關(guān)愛學(xué)生;要使學(xué)生學(xué)而不厭，自己就要誨人不倦。要設(shè)身處地的為學(xué)生著想，時刻記住自己的角色身份;既要把教學(xué)內(nèi)容放在心上，還要注意自己的形象;要把言談舉止、儀態(tài)儀表與內(nèi)在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來思考，一定要意識到學(xué)生是在透過現(xiàn)象看本質(zhì)、透過小節(jié)看大局，一葉可以知秋!我們的老師，在學(xué)校要做學(xué)生的表率，在社會上要做群眾的表率，發(fā)揮學(xué)校在精神文明建設(shè)中的窗口、示范和輻射作用。
師德師風(fēng)的內(nèi)涵很深，外延很廣，以上只是著重強調(diào)的幾個方面。希望大家在這次集中開展師德師風(fēng)建設(shè)的活動中，認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷提高，發(fā)現(xiàn)不足、采取措施、不斷改進(jìn)、彌補不足，以積極向上的姿態(tài)和扎實有效的活動開展，建設(shè)紅中高素質(zhì)的教師隊伍，樹立新時期教育工作者的嶄新形象。
三、當(dāng)前我校教師師德師風(fēng)存在的突出問題。
在看到主流的同時，我們也要對我校師德師風(fēng)建設(shè)中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視，有的還必須予以警惕，切不可掉以輕心。當(dāng)前，我校在師德師風(fēng)方面存在一些問題：有的育人意識淡泊，對學(xué)生缺少關(guān)愛，仍有極少數(shù)教師進(jìn)行有償家教，把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對本職工作得過且過，敷衍了事;以教謀私現(xiàn)象在個別教師身上存在，體罰學(xué)生、將學(xué)生趕出教室的行為也偶然有之，上課接聽手機等現(xiàn)象依然在個別老師身上發(fā)生。此外，還有極少數(shù)教師缺乏責(zé)任心，備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板，課堂不能組織學(xué)生、不能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等等。這些問題和現(xiàn)象的存在，嚴(yán)重影響了教師隊伍的形象和聲譽，影響了教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高，也影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善，極不利于學(xué)生素質(zhì)教育的全面實施，與我們辦校的目標(biāo)和我校在社會上的聲譽不相稱，與人民教師的光榮稱號不相稱。
老師們，如果看不到我校師德師風(fēng)建設(shè)的主流和成績，肯定是錯誤的，我們就會失去信心;但是，如果看不到我校師德師風(fēng)存在的問題，對其危害沒有足夠的認(rèn)識，肯定是危險的，最終將使學(xué)校發(fā)展和廣大教職工的切身利益受到嚴(yán)重傷害。對此，我們決不能等閑視之。我們要繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，以有力措施和高度自覺的精神履行教書育人的光榮使命，革除不良行為和弊端，一定要造就有所作為的一代教師隊伍，努力把中心小學(xué)這塊小天地做大做優(yōu)做強。
師德師風(fēng)建設(shè)校長講話材料篇七
各位老師：
大家好！
在第xx個教師節(jié)即將來臨之際，今天我們惠濟區(qū)實驗幼兒園全體教師在這隆重舉行“師德在我心中”的演講比賽活動，這對加強我園的師德師風(fēng)建議具有特別重要的意義。
省委書記盧展工在今年全國“兩會”期間提出的“三平精神”（平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強烈責(zé)任感）。我認(rèn)為“三平精神”既是廣大教職員工理想信念、生活態(tài)度、工作責(zé)任的精髓所在，也是廣大教職員工品質(zhì)修養(yǎng)、情操風(fēng)范、思想境界的內(nèi)在要求，我還是一句話：人的工作不緊要在轟轟烈烈中展示，更應(yīng)該在平淡中默默的付出！
我們深知，我們的工作是學(xué)前教育，我們的教育對象是孩子，孩子是一個國家和民族最根本的希望。當(dāng)前，家長們都希望自己的孩子能進(jìn)最好的幼兒園，在成長的起步階段，接受最好的教育。家長的這種期盼，對我們幼教工作者來說，是一種莫大的鼓勵，更是一種無形的鞭策。所以我們作為一名幼兒教育工作者來說，我們應(yīng)該時刻銘記自己的責(zé)任和職責(zé)，在工作中，嚴(yán)格要求自己，做一名勤奮進(jìn)取的教師。
借此機會，我想對在座的每一位教師提出三點希望：
1、要明確自己的工作職責(zé)。要用心呵護(hù)每一位孩子，讓每一位孩子在自己的精心養(yǎng)育下健康、快樂成長！
2、繼續(xù)發(fā)揚愛崗敬業(yè)的工作精神，在今后的工作中我們不但要保持現(xiàn)狀，更要靜下心來思考自己的工作，不斷細(xì)化和創(chuàng)新，爭取做到一年入門，三年成為一名好教師。
3、明確個人奮斗目標(biāo)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力幼兒園教師。
在今后的工作證途中，我們或許還會有很多的困難和挑戰(zhàn)，但是我相信只要是用心的教師，一定會克服重重困難，會將自己打造為為一位有思想、有目標(biāo)、有追求的教師，我期待著你“勝利”的那一天。
師德師風(fēng)建設(shè)校長講話材料篇八
孔子曰：“其身正不令而行；其身不正，雖令不從。”教師對學(xué)生的成長產(chǎn)生著潛力默化的積極影響和教育作用，身教甚至重于言教。它很多時候比批評、責(zé)罵與訓(xùn)斥效果好得多，能達(dá)到無聲勝有聲的教育境界，特別是在培養(yǎng)學(xué)生非智力因素方面具有深遠(yuǎn)的影響。學(xué)高為師，身正為范。在從事20多年的教學(xué)工作中，我一直銘記先輩的教導(dǎo)，用愛心、耐心、關(guān)心、細(xì)心和熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴。
一、用愛心感染學(xué)生。
入一中，并于2011年考上上海交通大學(xué)，至今我與他還保持著朋友般的聯(lián)系，每當(dāng)天氣轉(zhuǎn)涼時，他會發(fā)條短信，提醒我加衣服，讓我感動。類似的事很多，我播撒了愛的種子，收獲著愛的碩果。
二、用激動激發(fā)潛能。
在教學(xué)的具體工作中，我一直注重運用激勵機制調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在每一次聽寫、測驗之后，我都會把成績優(yōu)異的同學(xué)表揚一遍，甚至把特別突出的同學(xué)請出來說說他們成功的秘密。尤其是進(jìn)步特大的同學(xué)也讓他（她）講講感言；一個學(xué)期連續(xù)聽寫滿分的予以鼓勵等等方式。學(xué)生的潛能充分地激活了，有的學(xué)生回家后會興奮地告訴家長，其實英語并不難學(xué)。
三、在英語教學(xué)中穿插優(yōu)良品質(zhì)的教育。
在教學(xué)中我記憶深刻的是：學(xué)習(xí)詞組learnfrom(向??學(xué)習(xí))，我故意舉例：weshouldlearnfromcomradeleifeng.我告訴他們這句話是毛澤東主席說的：“向雷鋒同志學(xué)習(xí)！”同學(xué)們學(xué)習(xí)中國歷史，都敬仰毛主席，許多卻不知道雷鋒，我趁機向他們講雷鋒以及他的感人事跡，向他們宣傳雷鋒精神。在英語學(xué)習(xí)中有許多短文閱讀都選得很好，有的趣味、有的精彩、有的富有教育意義，很多時候借文章中的內(nèi)容我會提醒同學(xué)們尊老愛幼、團(tuán)結(jié)友愛、愛護(hù)環(huán)境、低碳生活等。我認(rèn)為中華民族的傳統(tǒng)美德就應(yīng)該要傳承。
四、用責(zé)任做好紐帶。
學(xué)校是社會主義精神文明建設(shè)的重要陣地，一所學(xué)校的校風(fēng)與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān)。一個教師的師德好壞對教風(fēng)、學(xué)風(fēng)影響極大。在平時與學(xué)生、家長相處過程中，我會有意無意向他們介紹學(xué)校老師的特點以及老師的教育教學(xué)成績等，以博得學(xué)生對老師的敬仰和信任，使他們因尊其師而重其教。這樣學(xué)生與老師就能密切配合，以取得良好的教學(xué)效果。我近十余年都沒當(dāng)班主任，但每一屆參加中考的學(xué)生在我與搭擋的班主任老師的密切配合下，均獲得了優(yōu)異成績，英語中考成績也一直名列前茅。
五、用真心引領(lǐng)學(xué)生成長。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，可是，每當(dāng)說到請家長時，孩子們會表現(xiàn)出一種畏懼和擔(dān)心，他們對請家長很反感。為此，我試著改變策略，當(dāng)孩子進(jìn)步了，就電話通知家長，本著少罰，多肯定；少質(zhì)問，多鼓勵；少訓(xùn)斥，多交談；少命令，多引發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健康快樂的成長，讓家長和我一起分享孩子的成功的快樂。對于班內(nèi)的“差生”，始終我以“不放棄每一個學(xué)生”為行為準(zhǔn)則，樹立他們的自信心，通過不同的方式和有益的活動，讓他們每一個人都有展示自我的機會。看到一點點進(jìn)步，我都給予鼓勵和表揚。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光。
六、用恒心刻苦鉆研業(yè)務(wù)。
所謂恒心，就是忠于黨的教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，一生一世為黨的教育事業(yè)努力，有效地工作，隨著現(xiàn)代化教育技術(shù)的運用，我們傳統(tǒng)的單向、傳教式、填鴨式的教學(xué)方式受到?jīng)_擊，更提升了對教師的要求，我們要不斷“充電”，學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，大膽運用現(xiàn)代技術(shù)，做到師生互動，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”，推動新課改的健康發(fā)展。精心設(shè)計每一節(jié)課，認(rèn)真開展教學(xué)研究，研究新的教育技術(shù)，教學(xué)方法，在教學(xué)過程中不斷。
總結(jié)。
提高，做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦，精益求精。
我堅信：成績永遠(yuǎn)屬于過去，今后只有不斷地完善自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神，蠟燭的品格，為祖國的未來盡自己的一份力量與責(zé)任，我深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻(xiàn)與追求。
師德師風(fēng)建設(shè)校長講話材料篇九
今天，我們?nèi)w教職工團(tuán)聚這里，由我代表我校主持這次師風(fēng)師德建設(shè)專題會議，與大家共同探討師德建設(shè)，希望大家從中獲益，并自查自糾，彌補不足。當(dāng)然，今天的專題會議也是推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)與開展干部作風(fēng)整頓的需要，是學(xué)?？焖侔l(fā)展的需要。希望全體教師以此為起點，樹立良好的師德師風(fēng)，扎實做好教育教學(xué)工作。 下面，我就關(guān)于《提高師德師風(fēng)素養(yǎng)，規(guī)范教育教學(xué)行為》從三個方面來講，一是解讀《教師職業(yè)道德規(guī)范》，二是解讀加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性，三是解讀師德師風(fēng)建設(shè)須從規(guī)范教育教學(xué)行為開始。
教師職業(yè)道德是教師職業(yè)范圍內(nèi)具有教師職業(yè)特點的行為規(guī)范和職業(yè)要求。教師道德主要以行為原則和規(guī)范的形成表現(xiàn)出來的。由于教師長期從事教學(xué)活動，有著共同的勞動方式，經(jīng)受著共同職業(yè)訓(xùn)練，因而有著共同的職業(yè)習(xí)慣和傳統(tǒng)的職業(yè)心理。教師既要傳授知識，又要為人師表，從而產(chǎn)生了特定的行為規(guī)范和道德要求。
師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵?，F(xiàn)在實行的《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》是20xx年修訂的，共有六大條，“愛”與“責(zé)任”是貫穿其中的核心和靈魂。其內(nèi)容概括起來主要有以下幾點：
1、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求
2、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
4、以身作則、為人師表是師德的人格力量
5、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華
在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
所謂師德師風(fēng)，就是指教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來的思想和工作作風(fēng)，包括對學(xué)校、集體及教育崗位的熱愛，對教育教學(xué)工作的責(zé)任心和職業(yè)意識，對國家及其政治的關(guān)心與了解，對同事的團(tuán)結(jié)和合作，對學(xué)生的尊重和愛護(hù)，對本職工作的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，以及對自己的嚴(yán)格要求和自律等各個方面的綜合狀況。師德是一所學(xué)校全體教職工職業(yè)修養(yǎng)的集中反映，是社會公德的重要組成部分。師風(fēng)是全體教職工職業(yè)道德表現(xiàn)的總和，是靠長期形成并一而貫之存在的反映教師教和育水平的職業(yè)修養(yǎng)。師德師風(fēng)建設(shè)并不是單項的階段性任務(wù)，而是一項需要長期堅持不懈，并為之付出艱苦努力的系統(tǒng)工程。
1、師德師風(fēng)建設(shè)，是學(xué)校全面發(fā)展的根本保證
2、良好的師德師風(fēng)，是學(xué)校教風(fēng)的最重要體現(xiàn)
3、職業(yè)道德，是人民教師教書育人的根本操守
4、師德師風(fēng)建設(shè)，是廣大人民群眾的迫切要求
當(dāng)前，一方面是廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源要求越來越迫切，另一方面社會又對少數(shù)教師的的教育教學(xué)行為表現(xiàn)極為不滿。不同類型的學(xué)校都不同程度存在著少數(shù)教師的敬業(yè)精神不強、工作不負(fù)責(zé)任及工作態(tài)度馬虎問題，這些問題的存在，在一定程度上影響了教師這個特殊群體的社會形象，甚至敗壞了教育的行風(fēng)。因此，廣大人民群眾對規(guī)范教師教育教學(xué)行為的呼聲越來越高，加強師德師風(fēng)建設(shè)已經(jīng)成為全面樹立教育行業(yè)和教師師表新形象的最迫切要求。
我校的教師隊伍是勤奮向上、充滿活力的，但是其中也存在著一些問題。如何克服這些問題，我認(rèn)為就是著力加強教師師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師職業(yè)素養(yǎng)，具體要從三個方面做：一是不斷加強學(xué)習(xí)，二是有效加強監(jiān)督，三是大力宣傳和培養(yǎng)典型。這些做法既有教育行政部門、學(xué)校、社會的，也有教師自己的。但當(dāng)前，各級各類學(xué)校所存在的師德師風(fēng)問題，都直接或間接地表現(xiàn)在教師的教育教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，都無一例外地體現(xiàn)在教師的教育教學(xué)行為上。因此，盡管當(dāng)前需要充分挖掘師德師風(fēng)方面存在問題的深層次思想根源，但更需要不斷規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，師德師風(fēng)建設(shè)工作需要從規(guī)范教師的教育教學(xué)行為開始。
加強師德師風(fēng)建設(shè)，首先必須全面規(guī)范自身在教育教學(xué)過程中的職業(yè)行為，同時，還必須緊緊依靠廣大教職工的積極參與，我們必須成為師德師風(fēng)建設(shè)的主體。只有這樣，老師們才能不斷增強責(zé)任感，自覺規(guī)范自身的教育教學(xué)行為，并做到時時以身示范，處處為人師表，才能把師德師風(fēng)建設(shè)落在實處。
1、要時刻明確自己是師德師風(fēng)建設(shè)的主體
2、每位老師都必須增強師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任感
3、做教師的最起碼要求是做一個堂堂正正的人
總之，良好的師德師風(fēng)是要靠教師的教育教學(xué)行為來表現(xiàn)的，而教育教學(xué)行為是要靠教師關(guān)于師德的是非觀念來支配的。只有進(jìn)一步明確師德方面的觀念，樹立師德至上的意識，增強教師的道德觀，也才能從根本上確立師德轉(zhuǎn)變的目標(biāo)與方向，進(jìn)而不斷規(guī)范教師的師德行為，也才能把師德師風(fēng)建設(shè)落在實處。
最后，我想用雨果的話與我們大家共勉：“花的事業(yè)的尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。讓我們以良好的師德，共同撐起四小教育的藍(lán)天！
——xx小學(xué)深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀及師德師風(fēng)建設(shè)活動材料 在第三批學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀及師德師風(fēng)建設(shè)活動中，xx小學(xué)立足 “三全”、推進(jìn)“四為”、實現(xiàn)“四特”，即全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；推進(jìn)“以素質(zhì)教育為中心，以科研興校為重點，以提高教師素質(zhì)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)能適應(yīng)時代需求的創(chuàng)造型人才為根本”的教育格局；實現(xiàn)“學(xué)生有特長、教學(xué)有特點、管理有特效、學(xué)校有特色”。誠心搞調(diào)研、真心樹師德、全心提師能、實心建機制，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)實踐活動及師德師風(fēng)建設(shè)的切入點和結(jié)合點，周密安排部署，大膽探索創(chuàng)新，扎實開展活動，有力地促進(jìn)了教師隊伍素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高，文明和諧校園建設(shè)不斷推進(jìn)。 正師風(fēng)，樹立良師形象。過去，xx小學(xué)研究學(xué)生多，研究教師少，對學(xué)生的要求多，對教師的要求少。近期，學(xué)校按照《深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，加強師德師風(fēng)建設(shè)工作會》會議精神，進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設(shè)。結(jié)合學(xué)校實際，制定了《嵩陽小學(xué)深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動的實施方案》，給每一位教職工發(fā)放了《教師法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《公民道德建設(shè)實施綱要》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和昆明市“教師行為十不準(zhǔn)”等單行本和宣傳材料以及專門的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)筆記本，制訂了師德師風(fēng)活動時間表，利用每周二下午教師例會的時間組織全體教職工集中學(xué)習(xí)與教師個人自學(xué)、個人思考與會議交流相結(jié)合的方式，重溫相關(guān)的法律法規(guī)，規(guī)范自己的教育教學(xué)行為。
舉辦師德師風(fēng)建設(shè)專題講座、進(jìn)行師德大討論。在校發(fā)起“爭做學(xué)生喜愛的優(yōu)秀教師”的討論和實踐活動，使師德教育轉(zhuǎn)化為教師塑造自身高尚人格的內(nèi)在動力。
樹立典型，正面教育，榜樣激勵。挖掘教育思想端正，職業(yè)道德高尚，輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量，深受學(xué)生歡迎的好教師典型。我校在六一兒童節(jié)及元旦表彰了一批教書育人的榜樣，以他們的先進(jìn)事跡鼓舞教職員工，在教師中形成崇尚先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的良好風(fēng)氣。
舉辦師德師風(fēng)演講比賽活動。圍繞學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，學(xué)校舉辦了青年教師“師德師風(fēng)演講比賽”。演講中，老師們以自己的認(rèn)識、體會、故事，暢談了師德建設(shè)的必要性與努力方向。 針對我校女教師多的實際，我們注意引導(dǎo)教師團(tuán)結(jié)和睦，互相尊重，兼容包涵。鼓勵教師做好能做的，做能做好的，要求教師做“三心”牌教師，即具有責(zé)任心、事業(yè)心和愛心。同時，強化教師的角色意識，打造嵩陽小學(xué)教師名片：師德優(yōu)——愛生、嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)；氣質(zhì)佳——樸素、端莊、得體；善交際——文明、禮貌、大方。
搞調(diào)研，誠心找問題。緊緊圍繞“學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)辦一流學(xué)校”的活動主題，把查找問題，破解難題，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展作為學(xué)習(xí)實踐活動著力點，積極深入進(jìn)行調(diào)查研究。
圍繞學(xué)校發(fā)展中存在的重點問題，進(jìn)行社會性師德評議，建立健全“社會、家長、學(xué)生、教師”四位一體的師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督、考評體系。采取發(fā)放學(xué)生家長問卷調(diào)查，教師問卷調(diào)查，走訪學(xué)生家長、召開座談會、設(shè)立意見箱等多種形式，多角度查找，多層次調(diào)研，讓家長、學(xué)生、教師參與學(xué)校的監(jiān)督管理。
開展 “三問四查”活動?！叭龁枴奔?，問計于師，問計于生，問計于家長；“四查”即，查師德狀況、查隊伍建設(shè)、查教學(xué)質(zhì)量、查校園文化建設(shè)。梳理出影響和制約學(xué)校發(fā)展的4個方面的問題：1、強勢推進(jìn)素質(zhì)教育，提高辦學(xué)水平的問題；2、加強學(xué)生養(yǎng)成教育和德育教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的問題；3、突出教師校本研訓(xùn)工作，提高育人能力的問題；4、轉(zhuǎn)變教育觀念，提高辦學(xué)水平的問題。針對這些問題，定措施，想辦法，對癥下藥。我校還聘請離休教師李承芳為校外師德師風(fēng)監(jiān)督員，定期不定期將社會對教師的評價反饋給我們，使我們的.教育活動更有針對性。
鑄師魂，打造優(yōu)秀團(tuán)隊。把提高教師素質(zhì)，提升教育水平，加快學(xué)校發(fā)展作為學(xué)習(xí)實踐活動的出發(fā)點和落腳點，組織開展以“正師風(fēng)、鑄師魂、強師能，共建文明和諧校園”為內(nèi)容的“三師一建”主題實踐活動，確保學(xué)習(xí)有實效，實踐有特色，工作有實績。圍繞“正師風(fēng)、鑄師魂、樹師德”，開展以“三風(fēng)”建設(shè)為主的師德師風(fēng)教育活動和師德大討論、教育思想大討論，鑄造師魂，錘煉師德，使教師具有愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人的美德。針對個別教師有厭教思想，開展“我奉獻(xiàn)、我快樂”系列活動，樹立為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的意識，將師德升華為高尚的行為規(guī)范。通過開展“我和你，心連心”系列活動，引導(dǎo)教師熱愛、關(guān)心學(xué)生，關(guān)注他們一點一滴的成長和進(jìn)步，以真情、真心、真誠來教育和影響學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友。
通過組織“師德模范”評選活動，全面提升教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，造就一支師德高尚、品質(zhì)優(yōu)良、素質(zhì)過硬的教師隊伍。
強師能，提高教學(xué)質(zhì)量。為全面落實科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)教師素質(zhì)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展，進(jìn)一步提高全校教師的課堂教學(xué)水平，并為教師搭建一個相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺，將提高教育教學(xué)質(zhì)量定位在“強師能”上，以“做名師，育名生、創(chuàng)名?！睘槟繕?biāo)，多層次、多渠道、多方式進(jìn)行校本培訓(xùn)，從本學(xué)期開學(xué)以來，我校進(jìn)行的各種培訓(xùn)達(dá)10多次；采取新老結(jié)對、共同促進(jìn)的辦法，加強骨干教師的傳、幫、帶作用，使青年教師努力提高教學(xué)水平，爭取“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，著力培養(yǎng)打造師德高尚化、教學(xué)精品化、效益社會化的知名教師隊伍。自20xx年10月中旬， 我校組織了全員參與的大型課例式備課活動。課例式備課將以往教師備課的“獨角戲”改為學(xué)科組集體備課的“大合唱”。其基本流程為“三上”“兩備”。每個學(xué)科組精選出一至二個課例，通過集體研究，先由骨干教師執(zhí)教，大家觀摩。之后集體研究，修改后再由另一名教師執(zhí)教，大家觀摩。
隨后再進(jìn)行研究，修改教案。最后由第三位教師再執(zhí)教，大家觀摩后再集體修正，最后形成精品教案。要求集體研究、集體觀摩，每個教研組做好活動記錄，每位教師都要上一至二次，并做好聽課記錄。此活動得到了全校老師的大力響應(yīng)，所有學(xué)科組都積極開展，全面參與。通過這一項活動，全校老師的業(yè)務(wù)水平又得到了較大的提升。 建機制，立足長效發(fā)展。以學(xué)習(xí)實踐活動及師德師風(fēng)建設(shè)為契機，堅持在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識，在活動中推動工作，以學(xué)校的發(fā)展檢驗學(xué)習(xí)實踐活動的成效，探索和完善學(xué)校行政及教育教學(xué)管理體制、業(yè)績評價機制、教師培訓(xùn)機制及轉(zhuǎn)變教職工工作作風(fēng)機制等4項工作機制，進(jìn)一步將學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀及師德師風(fēng)建設(shè)活動變?yōu)橥苿訉W(xué)校教育教學(xué)的有力抓手，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展、長效發(fā)展、科學(xué)發(fā)展。
今天，我們?nèi)w教職工團(tuán)聚這里，由我代表我校主持這次師風(fēng)師德建設(shè)專題會議，與大家共同探討師德建設(shè)，希望大家從中獲益，并自查自糾，彌補不足。當(dāng)然，今天的專題會議也是推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)與開展干部作風(fēng)整頓的需要，是學(xué)校快速發(fā)展的需要。希望全體教師以此為起點，樹立良好的師德師風(fēng)，扎實做好教育教學(xué)工作。 下面，我就關(guān)于《提高師德師風(fēng)素養(yǎng)，規(guī)范教育教學(xué)行為》從三個方面來講，一是解讀《教師職業(yè)道德規(guī)范》，二是解讀加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性，三是解讀師德師風(fēng)建設(shè)須從規(guī)范教育教學(xué)行為開始。
教師職業(yè)道德是教師職業(yè)范圍內(nèi)具有教師職業(yè)特點的行為規(guī)范和職業(yè)要求。教師道德主要以行為原則和規(guī)范的形成表現(xiàn)出來的。由于教師長期從事教學(xué)活動，有著共同的勞動方式，經(jīng)受著共同職業(yè)訓(xùn)練，因而有著共同的職業(yè)習(xí)慣和傳統(tǒng)的職業(yè)心理。教師既要傳授知識，又要為人師表，從而產(chǎn)生了特定的行為規(guī)范和道德要求。
師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。現(xiàn)在實行的《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》是20xx年修訂的，共有六大條，“愛”與“責(zé)任”是貫穿其中的核心和靈魂。其內(nèi)容概括起來主要有以下幾點：
1、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求
2、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
4、以身作則、為人師表是師德的人格力量
5、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華
在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
所謂師德師風(fēng)，就是指教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來的思想和工作作風(fēng)，包括對學(xué)校、集體及教育崗位的熱愛，對教育教學(xué)工作的責(zé)任心和職業(yè)意識，對國家及其政治的關(guān)心與了解，對同事的團(tuán)結(jié)和合作，對學(xué)生的尊重和愛護(hù)，對本職工作的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，以及對自己的嚴(yán)格要求和自律等各個方面的綜合狀況。師德是一所學(xué)校全體教職工職業(yè)修養(yǎng)的集中反映，是社會公德的重要組成部分。師風(fēng)是全體教職工職業(yè)道德表現(xiàn)的總和，是靠長期形成并一而貫之存在的反映教師教和育水平的職業(yè)修養(yǎng)。師德師風(fēng)建設(shè)并不是單項的階段性任務(wù)，而是一項需要長期堅持不懈，并為之付出艱苦努力的系統(tǒng)工程。
1、師德師風(fēng)建設(shè)，是學(xué)校全面發(fā)展的根本保證
2、良好的師德師風(fēng)，是學(xué)校教風(fēng)的最重要體現(xiàn)
3、職業(yè)道德，是人民教師教書育人的根本操守
4、師德師風(fēng)建設(shè)，是廣大人民群眾的迫切要求
當(dāng)前，一方面是廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源要求越來越迫切，另一方面社會又對少數(shù)教師的的教育教學(xué)行為表現(xiàn)極為不滿。不同類型的學(xué)校都不同程度存在著少數(shù)教師的敬業(yè)精神不強、工作不負(fù)責(zé)任及工作態(tài)度馬虎問題，這些問題的存在，在一定程度上影響了教師這個特殊群體的社會形象，甚至敗壞了教育的行風(fēng)。因此，廣大人民群眾對規(guī)范教師教育教學(xué)行為的呼聲越來越高，加強師德師風(fēng)建設(shè)已經(jīng)成為全面樹立教育行業(yè)和教師師表新形象的最迫切要求。
我校的教師隊伍是勤奮向上、充滿活力的，但是其中也存在著一些問題。如何克服這些問題，我認(rèn)為就是著力加強教師師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師職業(yè)素養(yǎng)，具體要從三個方面做：一是不斷加強學(xué)習(xí)，二是有效加強監(jiān)督，三是大力宣傳和培養(yǎng)典型。這些做法既有教育行政部門、學(xué)校、社會的，也有教師自己的。但當(dāng)前，各級各類學(xué)校所存在的師德師風(fēng)問題，都直接或間接地表現(xiàn)在教師的教育教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，都無一例外地體現(xiàn)在教師的教育教學(xué)行為上。因此，盡管當(dāng)前需要充分挖掘師德師風(fēng)方面存在問題的深層次思想根源，但更需要不斷規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，師德師風(fēng)建設(shè)工作需要從規(guī)范教師的教育教學(xué)行為開始。
加強師德師風(fēng)建設(shè)，首先必須全面規(guī)范自身在教育教學(xué)過程中的職業(yè)行為，同時，還必須緊緊依靠廣大教職工的積極參與，我們必須成為師德師風(fēng)建設(shè)的主體。只有這樣，老師們才能不斷增強責(zé)任感，自覺規(guī)范自身的教育教學(xué)行為，并做到時時以身示范，處處為人師表，才能把師德師風(fēng)建設(shè)落在實處。
1、要時刻明確自己是師德師風(fēng)建設(shè)的主體
2、每位老師都必須增強師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任感
3、做教師的最起碼要求是做一個堂堂正正的人
總之，良好的師德師風(fēng)是要靠教師的教育教學(xué)行為來表現(xiàn)的，而教育教學(xué)行為是要靠教師關(guān)于師德的是非觀念來支配的。只有進(jìn)一步明確師德方面的觀念，樹立師德至上的意識，增強教師的道德觀，也才能從根本上確立師德轉(zhuǎn)變的目標(biāo)與方向，進(jìn)而不斷規(guī)范教師的師德行為，也才能把師德師風(fēng)建設(shè)落在實處。
最后，我想用雨果的話與我們大家共勉：“花的事業(yè)的尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。讓我們以良好的師德，共同撐起四小教育的藍(lán)天！
師德師風(fēng)建設(shè)校長講話材料篇十
各位老師：
為強化師德、鑄造師魂。我校教師進(jìn)行了認(rèn)真的討論，大家清楚而又深刻地認(rèn)識到：師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師風(fēng)建設(shè)年活動中我們著重抓了以下幾項工作。
一、抓認(rèn)識。以制度建設(shè)為把手，努力構(gòu)建師德教育新機制。
師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。在充分討論大家取得共識的基礎(chǔ)上，我校要求每一位教師時刻做好表率，在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群體形象”，展示坦誠向上、整潔的精神風(fēng)貌。在提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上，我們制定了《小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)實施方案》，制定師德師風(fēng)檢查方案，該方案對教師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區(qū)。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式，主動出擊，爭取學(xué)生家長和社會各界的監(jiān)督和支持。對學(xué)生采取問卷調(diào)查，隨機調(diào)查。
二、抓領(lǐng)導(dǎo)。以班子建設(shè)為核心，努力開創(chuàng)以德治校新路子。
成立了師德師風(fēng)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長負(fù)責(zé)，做到三落實：組織機構(gòu)落實。制度落實?；顒咏?jīng)費落實。全體教師參與，以德治校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，堅持“領(lǐng)導(dǎo)就是榜樣”、“領(lǐng)導(dǎo)就是旗幟”的這一觀念。事事處處給教職工做榜樣。保持良好的干群關(guān)系，發(fā)揮實干的工作作風(fēng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中，中層領(lǐng)導(dǎo)都兼課，工作量比較大。
工作中執(zhí)行從嚴(yán)治校的原則：
(1)嚴(yán)在明處。學(xué)校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結(jié)果。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教師的廣泛支持和參與。
(2)嚴(yán)在細(xì)處。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得細(xì)，辦法盡可能想得實。既使教師工作按部就班，又使學(xué)校工作井然有序。
三、抓環(huán)境，促校風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的德育工作氛圍。
教育的實踐證明，校風(fēng)建設(shè)應(yīng)從校園環(huán)境的美化、綠化、教育化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神，強化校園制度，塑造學(xué)生靈魂，提升教師素質(zhì)，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，努力創(chuàng)造教師新形象。打造師德師風(fēng)健康向上的立體環(huán)境。
綠化，使校園呈一派綠色。讓人感到生機，感覺清新，感受幽靜，感覺這里是一個讀書的好地方。莊嚴(yán)神圣的升旗臺，規(guī)范、美觀的宣傳櫥窗、富有感染力的教育走廊。校園文化形成了自己的特色。教育性極強的設(shè)施象一位不說話的老師，時時向教師們傳遞一種信息：置身于學(xué)校，請按規(guī)范要求自己。
在校風(fēng)建設(shè)中，良好的校風(fēng)塑造學(xué)生，學(xué)校活潑緊張的生活作風(fēng)，有條不紊的教學(xué)秩序，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，民主平等的師生關(guān)系和強烈的求知創(chuàng)新的讀書風(fēng)氣，以及學(xué)生因?qū)W校的光榮傳統(tǒng)而產(chǎn)生的光榮感，自豪感。已經(jīng)形成不可抗拒的正義的力量。
良好的校風(fēng)不僅塑造學(xué)生，也不斷提升教師。在校風(fēng)建設(shè)過程中，我們看到，學(xué)校對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活準(zhǔn)則，行為規(guī)范的培養(yǎng)。要依靠老師來影響。“善為師者，既美其道，又慎其行”。就是說善于當(dāng)老師的，要使他的理論和知識完美，又要使他的行為謹(jǐn)慎，做到言行一致，以此來感染學(xué)生，教師的外在形象也是教師形象一個重要方面。
四、抓系列活動。形成濃厚的德育環(huán)境。
我校圍繞師德師風(fēng)建設(shè)的八項重點工作，查擺問題，制定。
整改措施。
我們針對我校教工隊伍師德建設(shè)的現(xiàn)狀適時提出了“正己、敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”為民負(fù)責(zé)為人師表。
在活動中以學(xué)生為中心，以情境為中心，精心設(shè)計各項活動。
1、建立領(lǐng)導(dǎo)教師考核激勵機制。一學(xué)年兩次對領(lǐng)導(dǎo)教師工作進(jìn)行全面檢查，把教師工作質(zhì)量作為評價標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)者公開表揚獎勵，次者教育幫助。與教職工內(nèi)部聘任相結(jié)合。
2、嚴(yán)肅工作紀(jì)律，堅持兩手抓，建立師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度，自覺提高與制度約束相結(jié)合，把提倡與禁止相結(jié)合，把鼓勵與懲治相結(jié)合。領(lǐng)導(dǎo)、教師人人自查自擺，開展_，批評與自我批評，從嚴(yán)治校，嚴(yán)肅管理，從現(xiàn)在做起，從我做起，領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度明確，公正治校，發(fā)現(xiàn)什么問題就處理什么問題，以助人、救人的基礎(chǔ)把工作做實、做嚴(yán)、做細(xì)。
3、大局的變化，要求從小事做起(如儀表、舉止、與人共處、尊老愛幼、鄰里關(guān)系)，從小事抓起，打好師德師風(fēng)思想基礎(chǔ)，把握從量變到質(zhì)變的漸進(jìn)過程。落實公民道德實施綱要，我們都有相應(yīng)規(guī)定。
曾有人說：“學(xué)校無大事，處處有教育。”教師無小節(jié)，處處是是楷模。是的，教師的一言一行對學(xué)生的影響教育是無時無刻的。因此，教師一定注意自我形象的塑造。成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。
品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵，我們的教師捧著一顆心來，不帶半根草去。為進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，徹底糾正行業(yè)不正之風(fēng)，全面提高我校教師的整體素質(zhì)，我們一定按區(qū)有關(guān)精神認(rèn)真開展工作，及時總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)。構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，努力創(chuàng)造教師新形象。
師德師風(fēng)建設(shè)校長講話材料篇十一
為加強教師隊伍建設(shè)，不斷提高我校教師的師德修養(yǎng)和育人水平，結(jié)合本校教育的現(xiàn)狀和教師隊伍建設(shè)的實際，按照中心校校工作計劃，決定在全體教師中廣泛開展師德建設(shè)活動。
一、指導(dǎo)思想：以“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，以《教師法》《教育法》及相關(guān)政策法規(guī)對教師的要求為準(zhǔn)繩，以教師職業(yè)道德規(guī)范為核心，圍繞我校教育管理的有關(guān)要求，加強教師師德建設(shè)，塑造我校教師良好的師德形象。
二、總體目標(biāo)：
1、建設(shè)一支德高業(yè)精的教師隊伍。
2、在切實減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)質(zhì)量上有新的突破。
3、在創(chuàng)建良好校風(fēng)，營造和諧文明的氛圍，爭創(chuàng)精神文明方面，邁上新的臺階。
4、在全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力方面有新的實效。
四、主要任務(wù)：
1、提高教師的思想政治素質(zhì)。
廣大教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀思想，以良好的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生。
2、確立正確的教師職業(yè)理想。
全體教師要志存高遠(yuǎn)，愛崗敬業(yè)，忠于職守，樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)，以高尚的情操引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。
3、提高教師的職業(yè)道德水平。
要認(rèn)真貫徹黨的教育方針，遵守法律法規(guī)，樹立先進(jìn)的教育理念，自覺加強師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，言傳身教，為人師表。
4、著力解決師德建設(shè)中的突出問題。
要堅決反對教師譏諷、歧視、侮辱學(xué)生，體罰和變相體罰學(xué)生的行為；堅決反對向?qū)W生推銷教輔資料及其他商品，索要或接受學(xué)生、家長財物等以教謀私的行為。
五、實施步驟：
1、動員階段：（20xx年8月上旬）。
召開全校教師大會學(xué)習(xí)相關(guān)文件、宣布師德建設(shè)活動方案，引領(lǐng)廣大教師充分認(rèn)識新時期教師職業(yè)道德的深刻內(nèi)涵。
2、學(xué)習(xí)法規(guī)討論階段（8月下旬——9月上旬）。
全體師生采用集中學(xué)習(xí)、分組討論和分散自學(xué)的辦法，認(rèn)真學(xué)習(xí)師德師風(fēng)教育活動文件材料，每個教師都要作好讀書筆記，寫出學(xué)習(xí)心得。每個教師讀書筆記不少于4篇，學(xué)習(xí)心得不少于2篇。
3、自查自糾階段（9月）。
在學(xué)習(xí)提高的基礎(chǔ)上認(rèn)真進(jìn)行自查。每位教師都要對照《教師職業(yè)道德規(guī)范》和有關(guān)教育法律法規(guī)及新時期教師素養(yǎng)要求，認(rèn)真查找在政治思想、教育思想、教育方向方面，對待學(xué)生方面，治學(xué)方面，儀表和風(fēng)度等方面存在的差距與不足，明確今后整改和努力的方向。（九月底完成）。
4、整改提高階段（9——12月）。
師德師風(fēng)教育，貴在常抓不懈，重在取得實效。要在開展教育、提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上，邊學(xué)邊改，邊查邊改，把整改貫穿于學(xué)習(xí)教育活動的全過程，以更高的要求規(guī)范教師行為。
5、檢查驗收階段（12月份）。
在教師自查自糾過程中，要全面了解和掌握情況，推廣先進(jìn)經(jīng)驗、樹立優(yōu)秀典型，查處違紀(jì)的人和事。學(xué)校師師德領(lǐng)導(dǎo)小組成員，對全體教師的師德師風(fēng)進(jìn)行考評。
六、主要措施：
1、強化師德教育。
多渠道、分層次地開展各種形式的師德教育。在加強和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育。建立和完善學(xué)校德育工作者的培訓(xùn)制度，尤其是對學(xué)校班主任、負(fù)責(zé)人等德育工作者進(jìn)行師德教育專題培訓(xùn)。
2、加強師德宣傳。
學(xué)校要利用教師節(jié)組織師德主題教育，以慶祝教師節(jié)和表彰優(yōu)秀教師為契機，集中開展師德宣傳教育活動；要結(jié)合“師德標(biāo)兵”、“師德先進(jìn)個人”的評選活動，挖掘師德典型，大力弘揚人民教師的崇高師德，廣泛宣傳模范教師的先進(jìn)事跡，展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步倡導(dǎo)尊師重教的良好社會風(fēng)尚。
3、嚴(yán)格考核管理。
建立師德考評制度，對師德表現(xiàn)不佳的教師要及時勸誡，經(jīng)勸誡仍不改正的，要嚴(yán)肅處理；對有嚴(yán)重失德行為、影響惡劣者給予相應(yīng)的黨紀(jì)、政紀(jì)處分；學(xué)校在年終考核時，要把師德表現(xiàn)作為考核的主要依據(jù)，實行師德考核一票否決制。
4．切實加強領(lǐng)導(dǎo)。
把師德建設(shè)作為一項事關(guān)教育工作全局的大事，納入學(xué)校工作的總體規(guī)劃，加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌部署，切實做到制度落實、組織落實、任務(wù)落實。要千方百計地為廣大教師做好事、辦實事，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境。
以上是我校師德建設(shè)工作方案，我們將在實施過程中根據(jù)實際情況不斷完善，抓實、抓好我校的師德建設(shè)，促進(jìn)我校良好校風(fēng)的形成，為我校成為一流學(xué)校而努力。
師德師風(fēng)建設(shè)校長講話材料篇十二
廉潔從教是處理教育教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則。在新的形勢下，把廉潔從教作為教師道德規(guī)范，更具有鮮明的現(xiàn)實性和針對性。
廉潔從教就是要求教師在整個教育教學(xué)生涯中堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利。教育本身作為一種育人活動，不能用經(jīng)濟活動規(guī)律取代教育活動規(guī)律，不把育人過程等同于商品交換過程。近幾年來有些人把教育活動作為營利性活動，把賺錢當(dāng)作一切活動的出發(fā)點，對教育事業(yè)和教師形象帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提，是社會對教師素質(zhì)要求的重要內(nèi)容，也是教師育人的品德基礎(chǔ)。教師廉潔從教有助于良好社會風(fēng)氣的形成和發(fā)展。
1、樹立正確的義利觀。堅持大義為先，私利居次，要抵制金錢、名利的誘惑，拒腐蝕、不取不義之財、非法之利，不貪受學(xué)生及家長的財物，不貪占集體與他人的財物，不沾染社會上的不良惡習(xí)，始終以廉潔的道德品行為學(xué)生與世人作出表率。
2、公正執(zhí)教。廉潔從教，在教育教學(xué)活動中公平、公正地對待每一個學(xué)生，不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。
3、廉潔自律，潔身自好。教師應(yīng)用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論，樹立正確的人生觀、價值觀，加強師德修養(yǎng)，養(yǎng)成廉潔自律、潔身自好的習(xí)慣。從小事情做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之物。要長期堅持清廉自守，持之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。
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師德師風(fēng)建設(shè)校長講話材料篇十三
同志們：
今天我們召開這次師德師風(fēng)專項治理工作推進(jìn)會議，目的就是為了更好地貫徹落實國家、省、市各項要求，切實推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的深入開展。今天是秋季新學(xué)期開學(xué)第一天，目前，我們正值第二批黨的群眾路線教育實踐活動整改落實，建章立制關(guān)鍵階段，也將喜迎第30個教師節(jié)。在這個時間節(jié)點上，召開這次會議，足以證明教局黨委對師德師風(fēng)建設(shè)的重視。剛才立山同志通報了春季教育收費檢查情況，傳達(dá)了教育部“六條禁令”相關(guān)內(nèi)容，請各位會后切實抓好落實，以新作風(fēng)、新舉措、新氣象迎接新學(xué)年。下面，我就如何推進(jìn)師德師風(fēng)專項治理工作講幾點意見。
一、認(rèn)真形勢，切實提高專項治理工作重要性和必要性的認(rèn)識。
第一，開展師德師風(fēng)專項治理活動，是黨的群眾路線教育實踐活動的具體要求。黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，市委經(jīng)廣泛征集群眾意見后，歸納梳理出15項專項治理內(nèi)容，其中教育師德師風(fēng)專項治理被列為重點。市委書記韓冬炎、市委組織部長王秋實、市紀(jì)委書記張子林等市領(lǐng)導(dǎo)多次專題聽取我局和專項巡回檢查組關(guān)于群眾路線教育實踐活動及師德師風(fēng)專項治理工作開展情況的匯報，市委群教辦、市第二第四紀(jì)工委多次對師德師風(fēng)專項治理工作進(jìn)行督導(dǎo)和巡視，對我局前一階段的專項治理工作給予充分肯定，同時也提出了一些建議和意見。目前，黨的群眾路線教育實踐活動已進(jìn)入第三環(huán)節(jié)，也就是整章建制、解決突出問題關(guān)鍵階段。在前期的征求意見、調(diào)查研究階段，我們就征集到不少有關(guān)師德師風(fēng)方面的問題。如在職教師有償辦班補課、強迫或暗示學(xué)生訂購教輔資料、招收住宿生、收受學(xué)生或家長禮品禮金等等。今年7月，教育部印發(fā)了《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等問題的規(guī)定》。針對中秋節(jié)、教師節(jié)及開學(xué)前后可能出現(xiàn)的“送禮風(fēng)”。教育部29日再次發(fā)出通知，重申了對教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的六條禁令，同時將利用電子商務(wù)提供微信紅包，電子禮品預(yù)付卡等新現(xiàn)象納入監(jiān)督范圍。當(dāng)前，在全國上下轟轟烈烈開展群眾路線教育，認(rèn)認(rèn)真真查找領(lǐng)導(dǎo)干部四風(fēng)問題，實實在在解決老百姓關(guān)心關(guān)注的實際問題。想必大家已經(jīng)知道，中紀(jì)委已將收受仲秋月餅都列為舉報違規(guī)事項之一，可見要求、規(guī)定之嚴(yán)格具體。目前，我市紀(jì)委下發(fā)通知，嚴(yán)明中秋節(jié)、國慶節(jié)期間紀(jì)律，重申發(fā)現(xiàn)一起查處一起，并一律點名道姓，公開曝光。同時還向社會公布舉報電話。群眾利益無小事，紅線不能碰，雷池不能越。面對這種大形勢，在這樣的大環(huán)境大背景下，老百姓反映強烈的教育師德師風(fēng)存在的問題，以及更好地解決教育的師德師風(fēng)問題，不能不引起我們教育行政部門和教育工作者的高度重視。
第二，開展師德師風(fēng)專項治理活動，是辦人民滿意教育的迫切需要。努力辦好人民滿意的教育，是人民群眾所需，是民心所向。教師是教育之本，師德是教師之魂。只有抓好師德建設(shè)，才能滿足人民群眾對教育的需求。但是目前教師師德師風(fēng)狀況離人民群眾要求和期盼還有距離，特別是教師亂辦班亂補課行為嚴(yán)重?fù)p害了教師的師德和教育形象，損害了社會公眾的教育利益。教師不僅是知識的傳授者和解惑者，而且是道德行為的踐行者，有義務(wù)把社會主義核心價值體系融入國民教育體系，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，引導(dǎo)社會風(fēng)氣的發(fā)展。當(dāng)前，能否解決好教育不正之風(fēng)，直接關(guān)系到“立德樹人”這一教育根本任務(wù)的實現(xiàn)程度。立德先立師，樹人先樹正已，培養(yǎng)和造就一支學(xué)高身正的教師隊伍，是辦人民滿意教育的關(guān)鍵。
第三，開展師德師風(fēng)專項治理活動，是優(yōu)化教育行風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)實需求。幾年來，我市經(jīng)過不斷強化師德師風(fēng)建設(shè)和行風(fēng)管理，教育風(fēng)氣日益向好，群眾滿意度逐年提高。這得益于教育行政部門和學(xué)校的高度重視，得益于我們有一支高素質(zhì)的教職工隊伍，這支隊伍甘于吃苦、無私奉獻(xiàn)。但毋庸諱言的是，我們的隊伍主流是好的，但個別教師還存在著這樣或那樣的問題，這些問題還不容小視。今年在群眾路線教育和師德師風(fēng)專項治理工作高壓態(tài)勢下，我們市局行風(fēng)辦還是接到有償補課、亂訂教輔、招收住宿生、開辦小飯桌、體罰或變相體罰學(xué)生等違反師德問題投訴90余件，雖與去年同期相比有所下降，但這些問題的存在，嚴(yán)重影響了教育系統(tǒng)的形象和聲譽。我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識到，這些問題不解決，輕則影響教育系統(tǒng)的形象、影響教育教學(xué)質(zhì)量、影響人民群眾對教育的滿意度，重則影響國民的素質(zhì)、影響民族的未來。
師德師風(fēng)專項治理工作開展以來，廣大教育工作者以高度的政治責(zé)任感和事業(yè)心，不斷加強職業(yè)道德建設(shè)，自覺糾正行業(yè)不正之風(fēng)，認(rèn)真履行服務(wù)承諾，努力規(guī)范行業(yè)行為，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，使全市教育系統(tǒng)的行業(yè)作風(fēng)建設(shè)取得了可喜成績。主要表現(xiàn)在：一是信訪量大幅下降。二是群眾滿意度有所提升。三是辦學(xué)行為得到規(guī)范。四是“三亂”問題得到有效遏制。
但是，我們也應(yīng)該正視師德師風(fēng)方面存在的問題，僅今年至今，通過春季教育收費專項檢查，就發(fā)現(xiàn)亂收費問題46個，亂訂教輔資料21個，亂辦班補課問題18個，體罰學(xué)生問題3個，按照相關(guān)規(guī)定，我們處理了責(zé)任校長2名，違規(guī)教師27名。目前，專項治理雖然取得了階段性成果，但仍有一些問題比較突出：
第一，個別教師仍然存在違規(guī)有償補課或為違規(guī)補課以及社會辦學(xué)機構(gòu)組織推薦生源的行為。
第二，個別教師存在向?qū)W生推薦或變相推薦教輔資料行為。
第三，個別教師為謀私利存在招收住宿生、辦看護(hù)班、開辦小飯桌等行為。(近期反映教師招收住宿生進(jìn)而違規(guī)補課的舉報非常之多，舉報人多為招收住宿生的社會人員，態(tài)度過激，很容易引發(fā)社會矛盾，各縣區(qū)教育局必須引起高度重視，認(rèn)真研究解決措施，堅決剎住教師招住宿生歪風(fēng)。)。
第四，個別教師存在利用職務(wù)之便，向?qū)W生或家長請托辦私事或收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為。
第五，個別教師存在亂收費行為。
第六，個別教師存在體罰或變相體罰學(xué)生等行為。
除此之外，學(xué)校違規(guī)補課、違規(guī)征訂教輔資料、超許可收費等問題。凡此種種，這些問題在一定程度上影響了我市教師隊伍的整體素質(zhì)提高，損壞了我市教師的整體形象，我們必須高度重視，嚴(yán)加整改，絕不能視而不見，更不能放任自流。
三、明確要求，推進(jìn)師德師風(fēng)專項治理工作深入開展。
當(dāng)前正值秋季開學(xué)、中秋、國慶即將來臨，要抓住重要時間節(jié)點，發(fā)信號、用狠勁、出實招，各單位一把手要站在講政治的高度，把落實主體責(zé)任，作為突出的大事、要事，記在心上，抓在手上，扛在肩上，要堅持一級抓一級，層層傳導(dǎo)壓力，出重拳、下猛藥。我們將九月份定為“師德師風(fēng)整治月”，突出解決教師收受學(xué)生及家長禮品禮金、亂辦班補課等師德師風(fēng)存在問題，深入宣傳教育部“六條禁令”，大力弘揚師德典型，傳遞教育正能量。
第一、要結(jié)合群眾路線教育活動深入解決突出問題。
各縣區(qū)、各學(xué)校結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動中征集上來的意見建議和春季教育收費專項檢查中發(fā)現(xiàn)的有償補課、亂收費、亂訂教資料等問題，上升到“四風(fēng)”的高度去認(rèn)識，引導(dǎo)教師自覺把師德建設(shè)文件精神轉(zhuǎn)化為自身實際行動，模范帶頭踐行核心價值觀，不斷提高人格修養(yǎng)和學(xué)術(shù)魅力，做人人敬仰愛戴的學(xué)問之師、品行之師。要集中精力打好專項整治攻堅戰(zhàn)。列出問題清單，建立問題整改臺賬，認(rèn)真剖析問題成因，研究解決措施，制定整改方案。各學(xué)校要在整改過程中，根據(jù)本單位存在的問題和實際情況，全面清理、完善或重新修訂相關(guān)師德師風(fēng)規(guī)章制度，逐步建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的長效機制?？h區(qū)教育局要加強督促檢查，做到問題整改到位，建章立制到位，對專項整治效果不明顯、群眾不滿意的要返工，“回爐、補課”切實解決突出問題。要防止前緊后松，防止矛盾積壓，防止簡單粗糙，防止短期效應(yīng)。
第二、要將“六條禁令”內(nèi)容內(nèi)化于心，外化于行。
教育部關(guān)于《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》文件的出臺，是落實中央關(guān)于第二批教育實踐活動新指示的具體舉措，旨在專項整治師德師風(fēng)領(lǐng)域突出問題，加強教育系統(tǒng)特別是教師群體的作風(fēng)建設(shè)?！兑?guī)定》既是一種行為規(guī)范和職業(yè)操守，是教師群體獲得職業(yè)信任，人格尊嚴(yán)和精神力量的重要保證，也是一種政治承諾和道德義務(wù)，代表了教師群體的共同愿景，以及教育系統(tǒng)自我管理、自我約束、自我規(guī)范的發(fā)展趨向。各縣區(qū)、各學(xué)校要充分利用教師節(jié)有利時機，廣泛開展教師職業(yè)理想、職業(yè)精神、職業(yè)道德大討論，推動教師充分認(rèn)識新時期加強師德建設(shè)工作重要性和緊迫性，全面了解新時期加強師德建設(shè)基本要求。各縣區(qū)各學(xué)校要迅速把文件要求傳達(dá)到每一名教職工，要在教師節(jié)前夕，組織開展一次“教師致廣大家長一封信”活動，《一封信》中要注明教育部六條禁令、教師公開承諾、監(jiān)督舉報電話、教師與家長簽字等主要內(nèi)容，加強對廣大教師的職業(yè)道德教育，堅決杜絕教師收受學(xué)生及家長禮品和禮金現(xiàn)象，促進(jìn)形成風(fēng)清氣正的校園廉潔文化，形成教師拒收禮是本分，家長不送禮是常態(tài)的良好社會風(fēng)尚。市局將在專項整治月活動中，市縣區(qū)教育局要充分發(fā)揮監(jiān)督作用，對違反制度“踩紅線”、“闖雷區(qū)”的，做到零容忍，發(fā)現(xiàn)一起查處一起，對頂風(fēng)違紀(jì)、明改暗不改的，要加大處理力度，實行“一案雙查”，既要追究當(dāng)事人責(zé)任，還要追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，形成強大震懾，防止失之于寬，失之于軟。
第三、要不斷暢通師德師風(fēng)問題的監(jiān)督舉報渠道。
各學(xué)校組織全體教師向社會公開作出師德“承諾”，并將承諾內(nèi)容公布在學(xué)校宣傳櫥窗的醒目位置，告知家長和社會，形成學(xué)校、教師自我教育、自我治理、自我約束、家長和社會共同參與的縱橫交錯的監(jiān)督機制。各縣區(qū)教育局與所屬學(xué)校、各學(xué)校與每名教職工都要層層簽訂責(zé)任狀，明確師德師風(fēng)專項治理任務(wù)要求及問責(zé)機制，并實施校領(lǐng)導(dǎo)包保教師制度，以此規(guī)范教師的職業(yè)道德行為。市、縣區(qū)教育局門前設(shè)立局長信箱，在各中小學(xué)校校門口懸掛責(zé)任督學(xué)公示牌，公布市、縣區(qū)、校行風(fēng)監(jiān)督舉報電話，暢通渠道，強化監(jiān)督。
第四、要加強組織領(lǐng)導(dǎo)完善違規(guī)違紀(jì)問責(zé)機制。
要本著“誰主管誰負(fù)責(zé)、管業(yè)務(wù)必須管行風(fēng)”的原則，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任主體，完善責(zé)任體系，形成市局指導(dǎo)督辦、縣局監(jiān)督檢查、學(xué)校日常監(jiān)管的上下聯(lián)動齊抓共管的工作格局。要建立健全違反師德行為的懲處制度，明確“一把手”負(fù)責(zé)及問責(zé)機制。凡教師出現(xiàn)師德師風(fēng)問題，其所在學(xué)校、縣區(qū)教育局主要領(lǐng)導(dǎo)均要承擔(dān)監(jiān)管不利責(zé)任。對違反師德規(guī)范的教師，一經(jīng)查實，將按《教育部中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》(教師[20xx]1號)，對違反職業(yè)道德的教師，將給予警告和記過、降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級和撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)。對危害嚴(yán)重、影響惡劣者，要堅決清除出教師隊伍。對師德建設(shè)抓得不力，導(dǎo)致師風(fēng)不正或出現(xiàn)重大違紀(jì)違法案件造成惡劣影響的，要追究學(xué)校校長及教育行政部門主要領(lǐng)導(dǎo)連帶管理責(zé)任。對師德建設(shè)不符合要求的學(xué)校，一律實行一票否決。對違規(guī)教師，市教育局啟動連動責(zé)任追究，將違規(guī)教師報師訓(xùn)處、基教處、人事處，對已取得各種獎勵一律取消，三年內(nèi)不準(zhǔn)評選先優(yōu)。對嚴(yán)重違反師德師風(fēng)典型案件，將在新聞媒體及齊齊哈爾教育信息網(wǎng)上給予曝光。
第五、要加強先進(jìn)典型選樹傳遞教育正能量。
以慶祝第30個教師節(jié)為契機，各縣(市)區(qū)、各學(xué)校要及時總結(jié)和分析師德師風(fēng)建設(shè)工作取得的經(jīng)驗和成績，開展“尋找讓學(xué)生感動的教師”活動，選樹一批師德師風(fēng)正面典型，采取巡回演講、網(wǎng)絡(luò)媒體宣傳、優(yōu)秀教師評選表彰等方式，集中展現(xiàn)他們在日常工作中所蘊含的愛崗敬業(yè)、立德樹人、無私奉獻(xiàn)的師德風(fēng)范，充分展示新時期人民教師可親、可敬、可學(xué)、可鑒的良好形象，凝聚教育正能量，傳遞教育好聲音。
第六、要加強師德師風(fēng)專項整治信息反饋工作。
“師德師風(fēng)專項整治月”活動期間，各縣區(qū)及直屬各學(xué)校，要認(rèn)真執(zhí)行信息報告制度，學(xué)校發(fā)生教師重大師德事件，必須及時上報上級教育行政部門，對于隱瞞不報，處理不當(dāng)或不及時處理的要追究有關(guān)人員的責(zé)任。期間，市教育局將對全市師德師風(fēng)建設(shè)工作情況進(jìn)行督查，并將督查情況及時通報全市。各縣區(qū)教育局和各直屬學(xué)校要于9月30日前將本地師德師風(fēng)專項治理工作進(jìn)展情況和工作經(jīng)驗、工作成果上報專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
師德師風(fēng)建設(shè)校長講話材料篇十四
（二）。
為人師表。
教書育人。
林家坪寄宿制小學(xué)。
十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我們認(rèn)為:首先，樹立良好的師德形象。
教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻(xiàn)給人民。”古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師，就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。
其次，規(guī)范文明行為。
教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃校黄渖聿徽?，雖令不從”。教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對學(xué)生都會起典范作用，將直接影響到學(xué)生的健康成長。因為學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教育工作不應(yīng)是為教書而教書，更要以人為本、教書育人，學(xué)生把幾年、十幾年的生命時間交給學(xué)校、交給教師，學(xué)校、教師就有責(zé)任去珍惜別人的生命，浪費別人的生命時間就是罪過。所以教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
再次，關(guān)愛每位學(xué)生。
作為教師，應(yīng)該無私地把愛撒向每一個孩子，平等地對每個孩子，了解他們特有的情感世界，懂得他們失敗的痛苦和成功的喜悅，讓他們在學(xué)習(xí)過程中時時體驗到老師對他們的關(guān)懷，時時感受到努力得到的肯定，體驗到學(xué)習(xí)的快樂和成功。當(dāng)老師把一顆真誠的心交給孩子，公正地對待每一個孩子，公平地把愛和溫暖送給每一個孩子時，孩子小小的心定會融化在師愛中，在學(xué)習(xí)生活中找到快樂，愉快地接受教育。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是----每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起林家坪寄宿制小學(xué)教育的藍(lán)天！
師德師風(fēng)建設(shè)校長講話材料篇十五
剛才蘇xx副書記就績效工資改革的問題進(jìn)行了安排，賈xx副校長就師德師風(fēng)建設(shè)作了動員講話，李xx副主任安排了安全工作的相關(guān)事宜，下面，我講幾點：
第一，充分認(rèn)識開展師德師風(fēng)建設(shè)和安全管理專項整頓的重要性。今天召開全校師德師風(fēng)建設(shè)和安全管理專項整頓動員會，為什么要在今天下午召開呢?一是縣教育局27日召開了全縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)和安全管理專項整頓動員會，要求各學(xué)校盡快召開動員會；二是今天學(xué)生離校后，全體教職工都可以參加，包括所有的臨時工。教育局召開全縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)和安全管理專項整頓動員會，是針對近期發(fā)生的一些事件而召開的，希望全體教職工提高對此次整頓工作重要性的認(rèn)識，不能不當(dāng)回事，如果對師德師風(fēng)建設(shè)和安全工作不當(dāng)回事，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，也是對自己不負(fù)責(zé)任。當(dāng)師德師風(fēng)上出了問題，或者安全工作上出了問題，處分你的時候，就為時已晚了，并且現(xiàn)在處分非常重，一定要有這個敏銳性。
第二，要全面強化責(zé)任育人、情感育人和科學(xué)育人的意識。
我剛來的時候，就覺得最重要的兩個字就是“責(zé)任”，所以我們每年評選責(zé)任標(biāo)兵，把“責(zé)任”兩字寫在了石頭上， 兩年來，我感覺我們的教職工隊伍是一支非常有責(zé)任心的隊伍，涌現(xiàn)出了好多責(zé)任心非常強的同志。剛才下學(xué)，1000多學(xué)生出校，我們的帶班領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、值班人員以及德育處的紀(jì)律管理員等，還有一些行政領(lǐng)導(dǎo)剛剛退休的賈儉老師，快到退休了，依然嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，盡心盡責(zé)地工作著。去年發(fā)生的一起校外人員在紫林路上和我校學(xué)生的打架事件，我們好多正好碰到此事的教職工非常有責(zé)任心，還有一些女同志，勇敢地去處置。原來我們的教學(xué)樓樓道衛(wèi)生沒有現(xiàn)在干凈，記得有一次大掃除結(jié)束后，我去看衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)有一段路樓道非常白，和其它段的顏色不一樣，我原來以為咱們學(xué)校的樓道顏色就是深色的，沒想到是臟成這種顏色了，問了一下是哪個班清掃的，是王艷珍班衛(wèi)生區(qū)，這就是責(zé)任。當(dāng)時我很有感觸，叫來了當(dāng)時的學(xué)生處主任錢開蘇過來看，我說這就是標(biāo)準(zhǔn)。今年王艷珍被評為出席縣的優(yōu)秀教師，找過我嗎，沒有，我是我看到的，也是綜合打分評出的。兩年前，我剛剛提出強化兩操管理的時候，有一次下午的活動時間，我看到當(dāng)時的高一會計一班班主任白艷在操場里一排一排地訓(xùn)練學(xué)生，還有在所有的班主任中，除了值班的人員外，只有白xx一個班主任早晨6點20分來整頓過自己班級的'早操?，F(xiàn)在這個班是最好的一個班，非常整齊，可以說如果我們所有班都達(dá)到了這個標(biāo)準(zhǔn)，我們就達(dá)到了xx中學(xué)的跑操標(biāo)準(zhǔn)。高二美術(shù)班和高二綜合班也一直不錯，二年級郭xx那個班也不錯。最近，我感覺高二社會文化藝術(shù)班進(jìn)步不小，我看到xx每天跟班跑步，最少能堅持3圈，我們好多班主任沒有做到。一年級好的綜合班、電腦藝術(shù)設(shè)計班和岳xx那個班，岳xx的班有挑戰(zhàn)高三會計一班的趨勢。郭xx負(fù)責(zé)樓道的清潔工作，那個樓道非常干凈，可以說有時不清掃也沒有問題，可是xx沒有一個晚上偷懶。還有保潔員，每個角落里都清掃得非常到位，這都是責(zé)任。本學(xué)期，我們新調(diào)整了部分中層領(lǐng)導(dǎo)，所有新調(diào)整的同志，不管是平調(diào)的，還是提拔的，到了新的崗位，工作都非常積極主動，都大膽地進(jìn)行改革，都有自己的思路的想法，這就是責(zé)任。關(guān)于改革，我們就是要大膽，中國的改革是摸著石頭過河，我們中間出點小的波折也是非常正常的。我們就是要鼓勵改革，支持創(chuàng)新的，反對保守的。最近，我看新來的外聘老師和實習(xí)的空間，非常不錯，有一位老師的空間寫著這樣一段話：“以前的我一直認(rèn)為老師只要好好上好課就好了，但現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)事實并非如此。上完一節(jié)課只需45分鐘，但要上好一節(jié)課卻要花上幾倍的時間，上完與上好之間的差別是非常大的，是一名教師責(zé)任心的體現(xiàn)，是否將學(xué)生放在第一位的寫照”，看了這篇文章，感觸頗深，更感覺我們作為教師，責(zé)任心之重要了。還有我們的帶班領(lǐng)導(dǎo)和值班人員，最近，有了主人翁的感覺，帶班的時候有了點校長的感覺，什么也想管了，什么也主動去管了，這就是責(zé)任心，就要這樣堅持下去。就是我一直講的兩句話，我們做工作，要對得起自己的良心，對得起自己的工資。如何盡好責(zé)，不用講了，在坐的大家都清楚。所以在育人上，一定要有責(zé)任。
師德師風(fēng)建設(shè)校長講話材料篇十六
我是一名普通的中學(xué)教師，一名中國共產(chǎn)黨員。我從事教育工作這些年，一直擔(dān)任化學(xué)教學(xué)及班主任工作。思想積極、要求進(jìn)步、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)。忠誠黨的教育事業(yè)，堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”和“八榮八恥”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。工作認(rèn)真、踏實、勤懇，勇挑工作重?fù)?dān)，出色完成教學(xué)任務(wù)，潛心教材鉆研，勇于創(chuàng)新。為人師表，以身作則，做到言必行、行必果的榜樣作用。對學(xué)生抓之有力，教之有方。
一、當(dāng)一名班主任，成為一名優(yōu)秀的班主任，是我最大的心愿。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時間最長，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為，所以要模范執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和市教育局“教師行為是不準(zhǔn)”規(guī)定，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度.我關(guān)愛、接納、包容每一位學(xué)生，真正做到“學(xué)為人師，德為人范”。我倡導(dǎo)“班級是我家，我愛我一家”的班級管理理念，努力構(gòu)建一個充滿愛心、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自由快樂、積極向上的理想“家園”。
用真心、真情關(guān)愛、引導(dǎo)、幫助弱勢群體“。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。讓學(xué)生們時時刻刻體會到班級就像家一樣溫馨，教育孩子們愛自己的“家園”。
嚴(yán)愛優(yōu)等生。優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們"做學(xué)問得先做人"，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風(fēng)帆前進(jìn)。
博愛中等生。中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。
在我們師生的共同努力下，我所帶班級多次被評為校先進(jìn)班集體、縣先進(jìn)班集體和市先進(jìn)班集體。
二、化學(xué)教學(xué)中，追求“嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)，一絲不茍”的教風(fēng)，較好地體現(xiàn)了“尊重科學(xué)，享受化學(xué)給我們帶來的快樂的理念，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)改革中，我積極探索，勇于實踐，虛心向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常共同研究，主動聽課，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實可行的方法。我提倡學(xué)生向課本挑戰(zhàn)，向教師挑戰(zhàn)，向權(quán)威挑戰(zhàn)；給學(xué)生多一點思考問題的時間，多一點知識消化反饋的余地，多一點進(jìn)行活動表現(xiàn)的機會，多一點體驗成功的愉悅環(huán)境，讓學(xué)生“動”起來，讓課堂“活”起來；解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間，努力做到以學(xué)生為主體，在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展。不斷吸收別人的經(jīng)驗，做到課前精備、課上精講、課后精練，積極探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法。勇于創(chuàng)新，日常工作兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，以身作則，率先垂范。平時不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學(xué)生，以樸實端莊的人民教師形象教育學(xué)生。做到了為人師表，修德、修才。所帶班級班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)端正。教學(xué)成績連續(xù)幾年在高考中成績優(yōu)異！
三、作為一名中國共產(chǎn)黨員，我一直以黨章嚴(yán)格要求自己。爭取自己在工作、學(xué)習(xí)、生活中起到模范帶同作用。在四川汶川地震、玉樹地震后積極捐款幫助受災(zāi)人民，并鼓勵身邊的人積極響應(yīng)！在工作中樹立先進(jìn)的教育思想，教育觀念。更新那些不適應(yīng)新形勢的思想和舊觀念。與學(xué)生成為學(xué)習(xí)的伙伴。努力提高自己教育教研水平。注重教書育人，加強學(xué)生的思想教育。以身做則，為人師表。人無完人，我還有許多缺點需要不斷改正，比如增加耐心。與各位老師相比，很明顯存在各方面得差距，我將以各位老師為榜樣，繼續(xù)默默耕耘，用我無私的愛深深的感染、教育每一個孩子，用園丁的品質(zhì)、春蠶的志向、蠟燭的風(fēng)格、孺子牛的精神，為教育事業(yè)奮斗，把真誠的愛毫無保留的奉獻(xiàn)給我們的事業(yè)和的學(xué)生們。相信只要心中有愛，有高尚的師德，只要不斷的去學(xué)習(xí)進(jìn)取，去追求更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)，就能做到最好﹗教好書、育好人，是我永遠(yuǎn)的追求。
師德師風(fēng)建設(shè)校長講話材料篇十七
一個優(yōu)秀的班主任，一個優(yōu)秀的教師,應(yīng)“言必行，行必果”，行動實踐遠(yuǎn)勝于說教。良好的師德不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！在日常的教育教學(xué)工作中，我一直在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是教師自我修養(yǎng)！在工作中我是這樣去做的：
一、以身作則、言傳身教。
1一個公正的老師?？傊?，在日常的教育教學(xué)工作中，在任何對學(xué)生有影響的場所和事情上，注重身教，以身作則、行為示范，這種身體力行的做法也得到學(xué)生的首肯，因此，在我所帶的班上，學(xué)生自己為人正直，遲到、早退現(xiàn)象極少，沒有不交作業(yè)現(xiàn)象，學(xué)生勞動觀念強，集體榮譽強，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。這樣的做法正如孔子曰：“其身正、不令則從，其身不正、雖令不從?！?BR> 二、愛崗敬業(yè)，愛護(hù)學(xué)生。
教師是人類靈魂的工程師。陽光底下最崇高的職業(yè)，我總是以自己能成為該職業(yè)中的一員而自豪。我很熱愛自己的學(xué)校，熱愛自己的學(xué)生，做到教書又育人。在平時的工作中始終堅持以德育人，教學(xué)上，把學(xué)生放在第一位，尊重每一個學(xué)生的人格，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。我認(rèn)為把學(xué)生視為自己價值的工具，一味追求學(xué)習(xí)成績，即所謂的教學(xué)質(zhì)量，所教學(xué)科成績在統(tǒng)考排名第幾的教學(xué)手段，不能算是成功的教育，學(xué)生對這樣的教學(xué)是厭倦的，我始終堅持這樣一個觀點：學(xué)生也是有血有肉，有思想，有感情、有個性的人，只有尊重他們的思想、個性，才能調(diào)動他們的主觀意識，否則，任你老師采用怎樣教育方式，甚至體罰，如罰抄、罰站、打罵，也無濟于事，有些反而適得其反，學(xué)生只會采取逃避的方式對付你，更有甚者有意與老師作對，故意搗亂課堂紀(jì)律。
因此，在我的教學(xué)中，我總是會很快的去了解學(xué)生的個性，及。
2時發(fā)現(xiàn)他們的長處和不足，有針對性在進(jìn)行交談，并且交談時不是以長者，教育者的身份，而是以朋友的身份，讓學(xué)生說知心話。比如；有些成績較差的學(xué)生反映，自己很難達(dá)到家長的要求，基礎(chǔ)差，沒有學(xué)習(xí)興趣，故而干脆放棄，針對這種現(xiàn)象，我一邊幫助其找學(xué)習(xí)上的原因，一邊引導(dǎo)學(xué)生探討人生的價值，每個人對父母、對社會、對自己應(yīng)有的責(zé)任，讓學(xué)生從思想上有深刻醒悟。我還及時與家長溝通，讓家長多注意孩子的身心健康。今年的期中考試后，班級一個叫李淑雅的學(xué)生平時認(rèn)真讀書，但這次考試的成績有所下降，他主動找到我說：“徐老師，怎么辦呀？我完了，我老媽又要打罵我了”。我很熱情的接待了他，并幫助學(xué)生自我分析學(xué)習(xí)成績下降的原因，教育該學(xué)生要正確對待家長的做法，明白家長的良苦用心，學(xué)會設(shè)身處地的想問題，讓學(xué)生換位思考，作為學(xué)生本人一定要做到內(nèi)心無愧。另一方面我及時與家長溝通，轉(zhuǎn)告孩子在校表現(xiàn)和對學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度，建議家長理解孩子，要多鼓勵，少指責(zé)，不打罵，要幫助其分析考試失敗的原因，指導(dǎo)其改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。事后，該生很愉快地對我說：“老師，這次我老媽竟沒有罵我”于是該學(xué)生又很愉快地進(jìn)入以后的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在該生成績又有所上升。
3生是由愛所喚起并為知識所引導(dǎo)的；一個文明國度的繁榮昌盛離不開深厚文化的歷史沉淀，一名教師愛的奉獻(xiàn)離不開扎實的基本功并體現(xiàn)在日常與孩子們的交流之中的。只要有對學(xué)生的一顆愛心，任何學(xué)生都可以教育成才，當(dāng)然，這種人才并不單指學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，只要學(xué)生是盡心盡力的，品質(zhì)是優(yōu)秀的。哪怕成績差點，照樣是人才。我非常懂得這一教育真諦。因此，在教育教學(xué)中，我從不放棄別人認(rèn)為是差生的學(xué)生。
三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
教學(xué)是雙向的教與學(xué)是不可分割的一個整體，沒有教，難以學(xué)；沒有學(xué)，教也就失去了它的意義了，老師想要教得好，必須要有它的接受者——學(xué)生。因此，在幫助學(xué)生樹立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)尋找正確的學(xué)習(xí)方法，也是教育工作者的主要工作之一。因此，在幫助學(xué)生樹立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)時，我非常的特別注重班級建設(shè)工作，注重培養(yǎng)班干部，使班干部真正成為老師的幫手，學(xué)生中的楷模。我常常利用班會課，讓班干部。
總結(jié)。
班級一周情況，讓班里的學(xué)習(xí)委員，全年級成績名列前茅的郭遠(yuǎn)明同學(xué)介紹他的學(xué)習(xí)方法，并利用班會，解決一些困惑學(xué)生的問題。
4各種途徑，同家長一起討論對孩子的教育方法，宣傳科學(xué)的教育思想和理念，讓家長們知道：一定要客觀公正的對待孩子，理解孩子，對行為有偏差的孩子一定要及時教育，而不能采取簡單的打罵方式，特別是對青春發(fā)育階段的孩子，尊重理解是教育孩子的最好方法。去年，我所教班級兩個男生和一女生對男女同學(xué)的交往上存在朦朧的“早戀”情況，家長也是心有余而力不足，于是找到我，我很及時的與學(xué)生交談，并告訴他們這種行為是正常的，可以理解的，幫助他們認(rèn)識自己今后的人生，自己的價值，分析這種價值的實現(xiàn)目前所需做的主要工作、主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，目前為自己的美好將來做自己該做的事，現(xiàn)在，這幾位同學(xué)已安全渡過“朦朧期”，全心投入學(xué)習(xí)，期中有一個學(xué)生在本學(xué)期的期中考試中從上學(xué)期班上的第十八名一躍到第七名，“早戀”現(xiàn)象已銷聲匿跡，同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，為迎接明年的中考積極努力。
五、廉潔從教，為人師表。
家長都望子成龍，對于他們要求教師對他們的子女予以多加關(guān)照的心情我十分理解，對每一位同學(xué)我都是一視同仁，盡力愛護(hù)，從心靈上，學(xué)習(xí)上盡可能的多給予幫助，孩子的進(jìn)步，成績的提高，許多家長都有感激之情，有多位家長對我說：我的孩子能碰到你教真是他們的福氣。在我心理我把這些當(dāng)作是最大的獎勵，也當(dāng)作是對自己的激勵和鞭策。作為教師，不僅要作為學(xué)生的榜樣，同樣在5社會中也應(yīng)是各方面的表率。所以，不管是在同學(xué)面前還是在社會上，都十分注意自己的言行舉止，守公德，始終注重為人師表，在任何地方都不忘自己是一名人民教師。
前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說：“不了解孩子，不了解他們的智力發(fā)展、思維、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育。”由此可見，愛是需要大量付出的，沒有付出愛就沒有載體就會成為有名無實的空談。教師最大的幸福和人生價值的體現(xiàn)就是培養(yǎng)出比自己更能干的學(xué)生，這當(dāng)然也是教師愛的付出的最好回報。
師德師風(fēng)建設(shè)校長講話材料篇一
同志們：
今天我們召開全校師德師風(fēng)建設(shè)動員大會，對我校20xx年師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行部署。百年大計，教育為根本;教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵;教師素質(zhì)，師德最重要。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源、弘揚和培育民族精神方面發(fā)揮著重要的、不可替代的作用。教師是青少年學(xué)生成長的引路人，教師的地位、作用和職業(yè)特點，決定了教師必須具備較高的素質(zhì)。提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在教師質(zhì)量。沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質(zhì)量的教育。全面實施素質(zhì)教育，對教師的整體素質(zhì)提出了新的更高的要求。師德是教師最重要的素質(zhì)，師德水平是人民群眾對教育工作滿意與否的一個重要標(biāo)尺。加強教師職業(yè)道德建設(shè)，是加強教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》強調(diào)，“要切實加強教師職業(yè)道德建設(shè)”。在全國優(yōu)秀教師代表座談會上發(fā)表重要講話，對全國廣大教師提出了“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的殷切希望。他特別指出：“高尚的師德，是對學(xué)生最生動、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。廣大教師要自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養(yǎng)，把個人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師”。中共中央政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|在全國教育系統(tǒng)抗震救災(zāi)先進(jìn)集體和先進(jìn)個人表彰大會上強調(diào)指出：要進(jìn)一步加強師德建設(shè)，突出思想政治教育，提高教師的職業(yè)道德水平。要堅決克服教師隊伍中的不正之風(fēng)，凈化校園風(fēng)氣。要把師德作為重要內(nèi)容，納入教師的考核評價范圍，建立健全師德建設(shè)的長效機制。廣大教師要把崇尚師德內(nèi)化為自覺價值追求和行為取向，自尊自立，自警自省，真正做到學(xué)高為師，德高為范。要做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路者，做科學(xué)知識的傳播者和創(chuàng)造者，做教育改革創(chuàng)新的倡導(dǎo)者和實踐者，做良好社會風(fēng)氣的的引領(lǐng)者和帶動者。這為我們加強師德修養(yǎng)指明了方向，提出了要求。
幾年來我們始終將師德建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)的首要位置，20xx年我們將按照局黨委的要求開展師德師風(fēng)教育活動。全體教師嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范，業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)不斷提高，涌現(xiàn)出許多師德高尚，敬業(yè)奉獻(xiàn)的教師。劉老師工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。他工作責(zé)任心強，知識掌握準(zhǔn)確，把知識準(zhǔn)確無誤的傳給學(xué)生，受到學(xué)生的好評。為貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)英模教師，弘揚偉大師魂，本學(xué)期我校還積極開展“加強師德修養(yǎng)，做優(yōu)秀職教教師”主題教育活動，主要圍繞“我們應(yīng)以怎樣的心態(tài)行走在教育的路上;我們應(yīng)以怎樣的形象站立在學(xué)生心中;我們應(yīng)以怎樣的素養(yǎng)從事我們的職業(yè);我們應(yīng)以怎樣的眼光看待我們的學(xué)生;我們應(yīng)以怎樣的行動體現(xiàn)我們的價值;我們應(yīng)以怎樣的標(biāo)準(zhǔn)衡量教育的質(zhì)量”等6個方面展開討論，教育全體教職工樹立正確的人生觀、價值觀、職業(yè)觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀。
針對我校的實際，我對全體教職工提幾點希望和要求。希望全體教職工：
1、堅持社會主義核心價值體系，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。
高尚的師德，是對學(xué)生最生動、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。作為教師要自覺帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養(yǎng)，把個人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人，以良好的心態(tài)行走在教育的路上，以突出的教育教學(xué)成就體現(xiàn)自身的價值，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。
2、切實承擔(dān)教育者的社會責(zé)任，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。
好的教師就像一盞明燈，溫暖著孩子的心靈，照亮著孩子前進(jìn)的道路。作為教師，要滿懷對學(xué)生的真心關(guān)愛，忠誠于人民教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，做愛崗敬業(yè)的模范。要以人為本，關(guān)愛學(xué)生，以滿腔熱誠育人，開啟學(xué)生智慧，陶冶學(xué)生情操，挖掘?qū)W生潛能，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造。針對職業(yè)學(xué)校學(xué)生的生理和心理特點，我們要加強對學(xué)生的行為養(yǎng)成教育、心理健康教育和價值觀念教育，教育他們成人成才，這就要求我們教職工首先要加強自身的道德修養(yǎng)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，教書育人，為人師表，知榮明恥，自律垂范，以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育影響學(xué)生。根據(jù)學(xué)生自己愛好特長和綜合素質(zhì)，教育學(xué)生能升學(xué)的升學(xué)，不能升學(xué)的安置就業(yè)，辦適合學(xué)生發(fā)展的職業(yè)教育，引導(dǎo)學(xué)生走好職教之路。真正關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步，以真情、真心、真誠教育影響學(xué)生，努力成為學(xué)生尊重和信賴的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
3、投身教育實踐，用于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取。
教師從事的是創(chuàng)造性的工作。富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。因此，要積極探索教育教學(xué)規(guī)律，更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段，注重培育學(xué)生的主動精神，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展。自上半年加強專業(yè)學(xué)科組建設(shè)以來，我們在專業(yè)設(shè)置、課程改革、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)等方面取得了一定進(jìn)步，但不同專業(yè)、不同學(xué)制的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)還不很明確，適應(yīng)市場需求和不同學(xué)制學(xué)生發(fā)展需要的課程體系還沒有建立起來，這都需要我們緊緊圍繞市場需求，圍繞學(xué)生就業(yè)的導(dǎo)向不斷探索，不斷改革，不斷創(chuàng)新。
4、樹立終身學(xué)習(xí)理念，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。
教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當(dāng)今時代知識層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須崇尚科學(xué)精神，不斷學(xué)習(xí)、不斷充實自己。如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識、新技能、新技術(shù)，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。對我們職業(yè)學(xué)校的教師來說，更要養(yǎng)成求真務(wù)實和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，恪守職業(yè)道德，發(fā)揚優(yōu)良學(xué)風(fēng)。從全國來看，凡是辦得好的學(xué)校，都有著自己的辦學(xué)特色，都有著一支勤于鉆研、樂于奉獻(xiàn)、專業(yè)技能較高的“雙師型”教師隊伍。我校要想在內(nèi)涵建設(shè)上取得重大進(jìn)步，在教育教學(xué)質(zhì)量上取得更大提高，就必須打造一支德能雙馨的“雙師型”教師隊伍。只要我們善于學(xué)習(xí)，勤于鉆研，甘于奉獻(xiàn)，我們就一定能走在全省甚至全國的前列。
老師們，加強師德建設(shè)是一項長期工程，是加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容和前提。希望全體教職工從職業(yè)教育發(fā)展的大局出發(fā)，從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā)，從自身的工作需要出發(fā)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，規(guī)范自身行為，提高師德修養(yǎng)。自覺踐行師德規(guī)范，從點滴做起，把職業(yè)道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為自身的實際行動，大膽改革，銳意進(jìn)取，再創(chuàng)輝煌，為創(chuàng)辦一流名校，打響我校教育品牌而努力奮斗!
師德師風(fēng)建設(shè)校長講話材料篇二
同志們：
根據(jù)市教育局精神，三月份為師德師風(fēng)提升年教育月活動，今天學(xué)校召開師德師風(fēng)教育動員大會。會議的中心議題是：以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的會議精神為指導(dǎo)，以《教育部關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》為依據(jù)，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，以“忠誠黨的教育事業(yè)，做人民滿意的教師”為主題，通過在全校教師中集中一個月時間開展師德教育活動，切實解決好當(dāng)前我校師德師風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題，不斷提高我校師德師風(fēng)建設(shè)的整體水平，著力塑造新時期我校教師的優(yōu)良形象。根據(jù)會議安排，我講二個方面的問題：
一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，增強抓好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感。近年來，在市委、市政府和市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校長期開展師德師風(fēng)建設(shè)，廣大教職工的思想道德素質(zhì)普遍提高，絕大多數(shù)教師政治信念堅定，思想心態(tài)積極，樹立了正確的社會主義榮辱觀，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)的精神，熱愛本職工作，愛生敬業(yè)，教書育人，為井亭礦區(qū)學(xué)校教育的改革和發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。他們中有的愛生如子，循循善誘，為學(xué)生的成功和進(jìn)步傾注了大量的心血和汗水;有的潛心教改，鉆研教法，探索出教學(xué)改革的新思路;有的克服多種困難，戰(zhàn)勝病魔，譜寫了一曲曲奉獻(xiàn)之歌;有的嚴(yán)謹(jǐn)治校，公正廉潔，創(chuàng)造了一流的工作業(yè)績;有的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為上一級學(xué)校和社會輸送了一批又一批的人才;有的積極參與教育科研和新課改，編寫的校本教材受到廣泛贊譽。但是，我們要清醒地看到，近年來實中的聲譽在下降，究其原因，是因為全校教師隊伍的師德師風(fēng)上還存在一些不容忽視的問題：少數(shù)人思想素質(zhì)不高，精神狀態(tài)不佳，工作作風(fēng)不實，進(jìn)取精神不強，榮辱觀缺失。主要表現(xiàn)在“二個突出”：一是強迫學(xué)生接受服務(wù)等違背自愿原則的現(xiàn)象比較突出;二是紀(jì)律觀點淡薄、自由散漫的現(xiàn)象比較突出。具體表現(xiàn)在以下幾個方面。
1.少數(shù)干部忽視政治理論和業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)。有的工作想不細(xì)，抓不實，效率低，效果差;有的對不正之風(fēng)，違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象視而不見，不抓不管;有的缺乏全局觀念和協(xié)作精神，遇事不是從學(xué)校大局出發(fā)，互相支持，互相配合，而是計較細(xì)小末節(jié)，互相指責(zé)推諉，嚴(yán)重影響政令暢通。
2、少數(shù)教師紀(jì)律觀點淡薄、自由主義思想嚴(yán)重。有的無故經(jīng)常不參加升旗儀式、不參加教師例會，有的連起碼的上班紀(jì)律都不能遵守，經(jīng)常遲到、早退、缺課，上班時間上街辦私事。
上述不良現(xiàn)象雖然發(fā)生在極少數(shù)干部、教職工身上，有一定的負(fù)面影響，引起了學(xué)生家長的不滿，對教師隊伍的整體形象造成很大損害，直接影響持續(xù)、健康發(fā)展。因此，我們必須深刻理解開展這次師德師風(fēng)教育的重大意義。
第一，抓好師德師風(fēng)教育是貫徹黨的教育方針的需要。
社會主義教育的根本任務(wù)是通過培養(yǎng)教育人來提高全民族的綜合素質(zhì)。教師在培養(yǎng)人的過程中，必須以人格培育人格，以靈魂塑造靈魂，只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，只有教師做到了知榮辱、辨丑美，明是非，分善惡，才能讓學(xué)生“親其師，信其道”。因此教師的師德師風(fēng)事關(guān)兩代師表，直接決定著社會風(fēng)氣和好的民風(fēng)取向。就要做到以熱愛學(xué)校，珍惜學(xué)校聲譽，為學(xué)校爭光為榮;以服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長，讓學(xué)生和家長滿意為榮;以教育理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛為榮;以愛崗敬業(yè)、篤志育人為榮;以同心同德、團(tuán)結(jié)拼搏為榮;以持節(jié)守操、人格高尚為榮;以遵紀(jì)守法、遵守校紀(jì)校規(guī)為榮;以勤儉辦學(xué)、節(jié)約辦學(xué)為榮。教育決不是簡單重復(fù)勞動，而是一項極具創(chuàng)造性的研究活動，作為一名人民教師，必須在準(zhǔn)確把握教育的深刻內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，不斷地改造自我，更新自我，完善自我，才能不被時代淘汰。
建設(shè)和諧校園就是要做到教師、學(xué)生、學(xué)校、家長、社會的相互和諧。每一個教師必須牢固樹立“校興我榮、校衰我恥”的榮辱觀、大局觀和集體榮譽感，珍惜學(xué)校的牌子要象珍惜自己的臉面一樣，愛護(hù)學(xué)校的聲譽要象愛護(hù)自己的眼睛一樣。規(guī)范舉止言行，構(gòu)建和諧校園。
這次師德師風(fēng)教育要突出抓好幾個方面的工作：
1.突出抓好師德師風(fēng)教育，確保上級各項方針、政策的貫徹執(zhí)行。抓師德師風(fēng)教育，就是要使全校上下統(tǒng)一思想，振奮精神，團(tuán)結(jié)一心，步調(diào)一致，增強貫徹方針、政策的自覺性。全體干部、教師要強化三種意識：
一是要強化學(xué)習(xí)意識，教育工作是一項思想性、科學(xué)性和創(chuàng)造性極強的工作，是一種極富挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們處在一個急劇發(fā)展變化的時代，要適應(yīng)社會對教育越來越高、越來越新的要求，僅憑經(jīng)驗和感覺是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，古人云：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！敝挥型ㄟ^自覺地強化學(xué)習(xí)，才能進(jìn)一步堅實自己的事業(yè)信念，轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，從而趕上時代的步伐，不斷超越自我。進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，統(tǒng)一步調(diào)。從而增強學(xué)校工作的活力。
二是要強化師德意識，師德是教師從業(yè)的自律準(zhǔn)則，也是國家、社會對教師行為的規(guī)范要求。它不僅是教師某一品質(zhì)或素質(zhì)的簡單反映，而且是其政治素質(zhì)，對教育工作的事業(yè)心和責(zé)任心以及個人品質(zhì)、知識素質(zhì)等多方面的綜合反映，良好的師德是辦好學(xué)校的精神支柱和強大動力。
三是要強化進(jìn)取意識，始終保持良好的精神狀態(tài)。一個人沒有好的精神狀態(tài)，思想就會頹廢，一個單位沒有好的精神狀態(tài)，各項工作就會停滯不前，創(chuàng)造新業(yè)績，開拓新局面就是一句空話，有一個好的精神狀態(tài)，就是要保持旺盛的斗志，知難而進(jìn)，開拓進(jìn)取，有一個好的精神狀態(tài)就是要大膽負(fù)責(zé)，勤勉敬業(yè)。說到底就是要有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，自我加壓，自求發(fā)展，負(fù)重前進(jìn)。
2.突出抓好師德師風(fēng)教育，狠剎幾股不正之風(fēng)，塑造良好的實中教育形象。
要在全面規(guī)范學(xué)校管理的同時，狠剎不正之風(fēng)：一是要倡導(dǎo)艱苦奮斗，勤儉辦學(xué)的精神，在經(jīng)費非常困難的嚴(yán)峻形勢下，全體干部、教師必須要有過緊日子、過苦日子的充分思想準(zhǔn)備，堅決把講排場、比味口、大手大腳瞎開支、濫補助之風(fēng)扭過來。二是狠剎以教謀私歪風(fēng)，要嚴(yán)肅查處強行向?qū)W生推銷資料。三是狠剎體罰學(xué)生歪風(fēng)，任何教師不得以任何方式體罰或變相體罰學(xué)生，不得歧視差生，更不得驅(qū)趕差生。四是要狠剎紀(jì)律松懈、辦事推諉之風(fēng)，要下真功夫進(jìn)行整改，嚴(yán)明紀(jì)律，嚴(yán)格管理，明確責(zé)任，嚴(yán)格要求，堅守崗位，提高工作效率，杜絕“有人無責(zé)負(fù)，有責(zé)無人負(fù)”的現(xiàn)象。
3、強化內(nèi)外監(jiān)督，健全約束機制。
只有完善制度，強化監(jiān)督，建立和健全上下結(jié)合、內(nèi)外呼應(yīng)的監(jiān)督體系，才能有效地防止不正之風(fēng)產(chǎn)生。學(xué)校將針對教育活動中暴露出來的問題，進(jìn)一步做好建章立制工作：包括師德教育考核評議制度、獎懲制度、師德承諾制度、師德檔案制度，逐步建立家長、社會對教師師德的監(jiān)督約束機制。治亂需用重典，痼疾需下猛藥，對辦家庭收費補習(xí)班、以教謀私、體罰學(xué)生、抹牌賭博造成嚴(yán)重不良影響者，在評先評優(yōu)、工資晉級、職稱晉升以及教師聘任等問題上堅決實行一票否決。各年級組要組織好“學(xué)生評教師、教師評校長、家長評學(xué)?！被顒?，以問卷、座談的形式對教師的職業(yè)道德狀況進(jìn)行評議。學(xué)校將設(shè)立師德舉報箱和舉報電話，并對教師的師德評議情況及時進(jìn)行公示，接受社會監(jiān)督。
4.突出抓好師德師風(fēng)教育，切實提高整體綜合素質(zhì)。
要創(chuàng)造實中教育的新業(yè)績，開拓實中教育新局面，關(guān)鍵要有一支“政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教書、勤于育人的教師隊伍”。每位教師要“外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)”，做到育人先育已，認(rèn)真總結(jié)檢查，嚴(yán)格自查自糾，認(rèn)真開展自評、互評和組織審評，評選推薦一批師德標(biāo)兵和師德模范，學(xué)校召開總結(jié)表彰大會，表彰在師德建設(shè)方面的創(chuàng)新、做出突出貢獻(xiàn)的單位和個人。
同志們，這次師德師風(fēng)教育事關(guān)實中教育的整體形象，事關(guān)實中教育發(fā)展的大局，希望各位在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市教育局統(tǒng)一指揮下，迅速行動起來，團(tuán)結(jié)一心，克難奮進(jìn)，充分發(fā)揮xx中學(xué)的品牌優(yōu)勢，為開創(chuàng)實中教育新局面而努力奮斗。
謝謝大家!
師德師風(fēng)建設(shè)校長講話材料篇三
各位老師：
一、充分認(rèn)識開展師德師風(fēng)教育的重要性、必要性。
為什么要開展師德師風(fēng)建設(shè)活動?一是形式發(fā)展的需要。習(xí)《在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》，對廣大教師提出了“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生;刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取;淡泊名利，志存高遠(yuǎn)”的“四點希望”，這是新時期師德師風(fēng)建設(shè)的總要求，我們要全面貫徹認(rèn)真落實，切實加強教師隊伍建設(shè)，提升廣大教師師德師風(fēng)水平，努力樹立教育的良好形象，這是辦人民滿意教育的需要;黨的xx大報告提出“辦人民滿意教育”，要加強教師隊伍建設(shè)。“學(xué)高為師，身正為范”，作為人類靈魂的工程師，肩負(fù)著全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的歷史重任。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的高度，從全面建設(shè)小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度，從落實科學(xué)發(fā)展觀，落實科教興國、人才強國戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)識新時期加強和改進(jìn)師德建設(shè)的重要意義，身體力行的去踐行師德規(guī)范，自覺做人民滿意的教師，學(xué)生愛戴的教師。
二是學(xué)校發(fā)展的需要?！皫熣撸酥７兑??！睅煹聨燂L(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著一個學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格;師德師風(fēng)既是學(xué)校改革和發(fā)展的原動力之一，又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在。一流的學(xué)校必須要有一流的師德和師風(fēng)!加強師德師風(fēng)建設(shè)，既是勢在必行，又是人心所向，更是眾望所歸。我們一定要從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，正視和重視師德師風(fēng)問題，增強搞好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感，把這項活動作為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié)，集中精力抓緊抓好，要發(fā)揚“團(tuán)結(jié)進(jìn)取、務(wù)實創(chuàng)新、艱苦奮斗、爭創(chuàng)一流”的紅中精神，高質(zhì)量實現(xiàn)“辦人民滿意教育，創(chuàng)和諧平安校園”的辦學(xué)目標(biāo)，為學(xué)校創(chuàng)品牌之路，提供強大的精神力量，奠定堅實的思想基礎(chǔ)，創(chuàng)造厚實的文化積淀。
三是教師自身發(fā)展的需要。名校是因為有名師，名師造就了名校。名師不但教學(xué)質(zhì)量強、業(yè)務(wù)精湛，而且具有高尚的師德和人品。但是，隨著社會的發(fā)展，教師的責(zé)任更加突出了，教書育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了，對師德素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格了，師德師風(fēng)也要與時俱進(jìn)，體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。簡而言之，能否建成一流的鄉(xiāng)直小學(xué)，與學(xué)校的師德師風(fēng)有著直接的內(nèi)在的聯(lián)系。學(xué)校的管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實施、教育質(zhì)量和效益的提高，都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟、敬業(yè)奉獻(xiàn)，需要廣大教職工積極性、主動性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。只有這樣，才能保持學(xué)校的創(chuàng)新能力，才能保持學(xué)校不斷發(fā)展的生命力。所以，師德師風(fēng)不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān)，并在教師的教學(xué)、科研等各項工作中具體地顯示出來。我們看到，正是由于多年來廣大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻(xiàn)，才鑄就了我校優(yōu)良的教育教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格和高尚的師德師風(fēng)，也擁有了我校歷年來在社會上的良好聲譽。
1、正確的教育觀念是師德師風(fēng)的根本。我們每一個教師，都要圍繞“辦人民滿意的學(xué)校”這個目標(biāo)思考問題，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨，進(jìn)一步解放思想，適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要，樹立新的學(xué)生觀、教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，自覺把自己的教學(xué)和科研工作與培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人聯(lián)系起來，增強整體觀念和大局意識，培養(yǎng)學(xué)生健康成長。
2、強烈的事業(yè)心和責(zé)任感是師德師風(fēng)的核心。教師是“太陽下面最崇高的職業(yè)”，因為我們從事的是百年樹人的事業(yè)，“傳道、授業(yè)、解惑”，是人類文明承先啟后、繼往開來的階梯和橋梁。也就是說，我們不但要向先人負(fù)責(zé)，更要向未來負(fù)責(zé)。因此，我們的教師必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，面對不斷發(fā)展變化的新形勢，要意識到我們需要研究的課題還很多，需要改進(jìn)的地方也很多，要沉得下來，鉆得進(jìn)去，意志堅定，淡泊名利，無愧人民教師的光榮稱號。
3、遵循教育規(guī)律因材施教是師德師風(fēng)的靈魂。教育是專業(yè)性極強的工作，在熱心和耐心的基礎(chǔ)上，還必須專心和精心。這就要認(rèn)識教學(xué)的特點、知識的特點以及學(xué)生的生理和心理特點，把握教育的規(guī)律、學(xué)習(xí)的規(guī)律以及學(xué)生成長成才的規(guī)律，從必然中獲取自由。要按照“尊重學(xué)生個性、關(guān)愛學(xué)生成長、發(fā)展學(xué)生潛能、完善學(xué)生素質(zhì)”的要求，處理好個性與共性、感性與理性等各種關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和個性發(fā)展，力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài)，克服立竿見影、拔苗助長的急功近利情緒。要創(chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學(xué)習(xí)氛圍，努力營造百花齊放、萬馬奔騰的教育氛圍，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。
4、團(tuán)結(jié)協(xié)作開拓創(chuàng)新是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。團(tuán)結(jié)是一個組織的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。在高度分工合作的現(xiàn)代社會，任何單打獨斗的個人英雄主義的想法和做法，都注定是行不通的。因此，大家要千方百計形成一盤棋，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，在優(yōu)勢互補中爭取更大的突破。創(chuàng)新是發(fā)展的動力;勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)新是新時期教育工作者必備的素質(zhì);對于每個教師來講，創(chuàng)新是改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的根本途徑。
我們要通過教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新、教學(xué)方法的創(chuàng)新，去引導(dǎo)和激勵學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識，做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。
5、言傳身教為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。要培養(yǎng)學(xué)生，首先要尊重學(xué)生;要教育學(xué)生，首先要關(guān)愛學(xué)生;要使學(xué)生學(xué)而不厭，自己就要誨人不倦。要設(shè)身處地的為學(xué)生著想，時刻記住自己的角色身份;既要把教學(xué)內(nèi)容放在心上，還要注意自己的形象;要把言談舉止、儀態(tài)儀表與內(nèi)在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來思考，一定要意識到學(xué)生是在透過現(xiàn)象看本質(zhì)、透過小節(jié)看大局，一葉可以知秋!我們的老師，在學(xué)校要做學(xué)生的表率，在社會上要做群眾的表率，發(fā)揮學(xué)校在精神文明建設(shè)中的窗口、示范和輻射作用。
師德師風(fēng)的內(nèi)涵很深，外延很廣，以上只是著重強調(diào)的幾個方面。希望大家在這次集中開展師德師風(fēng)建設(shè)的活動中，認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷提高，發(fā)現(xiàn)不足、采取措施、不斷改進(jìn)、彌補不足，以積極向上的姿態(tài)和扎實有效的活動開展，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，樹立新時期教育工作者的嶄新形象。
三、當(dāng)前我校教師師德師風(fēng)存在的突出問題。
在看到主流的同時，我們也要對我校師德師風(fēng)建設(shè)中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視，有的還必須予以警惕，切不可掉以輕心。當(dāng)前，我校在師德師風(fēng)方面存在一些問題：有的育人意識淡泊，對學(xué)生缺少關(guān)愛，對本職工作得過且過，敷衍了事;以教謀私現(xiàn)象在個別教師身上存在，體罰學(xué)生、將學(xué)生趕出教室的行為也偶然有之，上課接聽手機等現(xiàn)象依然在個別老師身上發(fā)生。此外，還有極少數(shù)教師缺乏責(zé)任心，備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板，課堂不能組織學(xué)生、不能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等等。這些問題和現(xiàn)象的存在，嚴(yán)重影響了教師隊伍的形象和聲譽，影響了教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高，也影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善，極不利于學(xué)生素質(zhì)教育的全面實施，與我們辦校的目標(biāo)和我校在社會上的聲譽不相稱，與人民教師的光榮稱號不相稱。
老師們，如果看不到我校師德師風(fēng)建設(shè)的主流和成績，肯定是錯誤的，我們就會失去信心;但是，如果看不到我校師德師風(fēng)存在的問題，對其危害沒有足夠的認(rèn)識，肯定是危險的，最終將使學(xué)校發(fā)展和廣大教職工的切身利益受到嚴(yán)重傷害。對此，我們決不能等閑視之。我們要繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，以有力措施和高度自覺的精神履行教書育人的光榮使命，革除不良行為和弊端，一定要造就有所作為的一代教師隊伍，努力把這塊小天地做大做優(yōu)做強。
師德師風(fēng)建設(shè)校長講話材料篇四
為扎實推進(jìn)教師作風(fēng)建設(shè)，按照教育局及學(xué)校作風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組要求，結(jié)合本人在思想、學(xué)習(xí)、教育教學(xué)等方面的工作表現(xiàn)，對照學(xué)校作風(fēng)工作實施方案的評議內(nèi)容進(jìn)行了自查，我深深地體會到敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)的內(nèi)在核心。特進(jìn)行了自查自糾：
一、在辦學(xué)方面：能全面貫徹國家的教育方針，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，明確辦學(xué)方向和辦學(xué)目標(biāo)。
二、在管理方面：
1、作為校長，我的管理理念、管理藝術(shù)與時代的要求還有一定的差距，在深入課堂檢查督促指導(dǎo)方面還做得不夠。
2、執(zhí)行制度存在欠缺，有礙于情面的現(xiàn)象，如有的事在追究責(zé)任上，不夠大膽處理影響了制度執(zhí)行的嚴(yán)肅性。
三、在收費方面：
各項收非都嚴(yán)格按照收費標(biāo)準(zhǔn)收費，對學(xué)校內(nèi)部的亂收費行為堅決、及時處理。
四、在示范方面：
在實際工作中，我樹立了領(lǐng)導(dǎo)者就是榜樣領(lǐng)導(dǎo)者就是旗幟的這一觀念。事事處處以身作則，給教職工做榜樣。
五、在個人修養(yǎng)方面：
1、有時候控制不了自己的情緒，容易發(fā)脾氣，顯得很不冷靜，這樣對工作造成了一定的影響。
2、對終身學(xué)習(xí)還認(rèn)識不夠，只停留在學(xué)習(xí)的表面，認(rèn)為自己學(xué)懂啦，不再深入。這樣，在工作教學(xué)中，存在有時感到所學(xué)的知識還不夠用，沒有較好的寫作能力，在教育這片領(lǐng)域里要創(chuàng)造一片屬于自己的藍(lán)天需要付出更多的艱辛。
3、滿足于過得去的工作作風(fēng)，對政治理論學(xué)習(xí)、政策、教育法規(guī)政策了解和掌握的程度、重視的程度還不夠高。
六、在教育教學(xué)方面。
1、對教師的評價能做到客觀、公正、合理，善于團(tuán)結(jié)廣大教職員工，調(diào)動他們的積極性。
2、堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在與家長的交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教。
3、做到真正深入學(xué)生中間去了解學(xué)生(特別是學(xué)困生)，
整改措施。
找準(zhǔn)問題，剖析原因，努力做到自查自糾，在今后的工作中要克服這些缺點，以三個代表重要思想為指導(dǎo)，努力加強自身師德師風(fēng)建設(shè)，在思想上樹立為教學(xué)奉獻(xiàn)的精神，在行動上樹立傾心教學(xué)的典范。
1、切實加強政治理論學(xué)習(xí)，尤其是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想，扎實提高實踐三個代表重要思想的本領(lǐng)，結(jié)合先進(jìn)性教育活動，增強黨性鍛煉的自覺性，進(jìn)一步明確前進(jìn)的方向。爭取堅持每天看黨報、黨刊、或電視新聞，適當(dāng)記錄要點，以提高自己的政治素質(zhì)。
2、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，增強終身學(xué)習(xí)的意識，努力提高綜合素質(zhì)。首先從實踐中學(xué)，同時勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己主管工作的專業(yè)知識，提高寫作能力，提高管理水平。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，才使人信服。其次向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。盡可能多地擠出時間深入課堂檢查督促指導(dǎo)教學(xué)工作。
師德師風(fēng)建設(shè)校長講話材料篇五
師德：中華民族是最重視師德的民族。教師道德是一種職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德，簡稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。下面是師德師風(fēng)自查報告校長，請參考！
有人說，一個好校長就是一所好學(xué)校。這個論斷是在突出校長的辦學(xué)思想和行為對一所學(xué)校的走向的重要意義。我認(rèn)為，就個人的工作作風(fēng)和師德修養(yǎng)而言，對教師和學(xué)生的影響是不能忽視，直接關(guān)系到一個學(xué)校的總體風(fēng)氣，直接影響著周圍的人。這是本次師德建設(shè)活動中的我對這個問題的最深思考所得。
根據(jù)市教育局要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對自己的工作，特別是在師德表現(xiàn)方面做出認(rèn)真的自查，下面根據(jù)社會和師生對情況的反映以及個人對一些問題的回顧思考和認(rèn)識，圍繞提出的五個方面做如下總結(jié)報告。
一、關(guān)于貫徹落實黨的教育方針和國家及上級教育政策法規(guī)的問題。
學(xué)校能夠堅定不移地認(rèn)真貫徹黨的路線方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步明確校長作為學(xué)校法人代表的職責(zé)和學(xué)校整個管理層的職責(zé)。能認(rèn)真貫徹《憲法》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法規(guī)文件，做到有法可依、有章可循。并致力于培養(yǎng)全面發(fā)展的人，特別是在實現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的目標(biāo)上，我們盡最大努力做好學(xué)校各項工作。用“站著排頭不讓，把著紅旗不放”的精神支撐著我們的德育、教育、教學(xué)、科研及各項工作，取得了比較優(yōu)異的成績。幾年來，在市教育局、市財政局的支持下，不斷更新教學(xué)設(shè)備，完成兩個微機室的更新工作及農(nóng)遠(yuǎn)工程，使學(xué)生能夠享受現(xiàn)代化的科技帶來的進(jìn)步，與世界同步。并且能夠自覺服從和接受上級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)，堅持重大問題的請示和匯報制度，工作上不越權(quán)，行為上不越職，下級服從上級，順利完成了上級教育行政領(lǐng)導(dǎo)交給的工作任務(wù)20校長師德師風(fēng)自查報告年校長師德師風(fēng)自查報告。在新課程改革和學(xué)校科目設(shè)置上能夠嚴(yán)格按照新課程綱要和課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行教學(xué)任務(wù)，保證了國家課程、地方課程他校本課程的嚴(yán)格實施和執(zhí)行。在教師培訓(xùn)、學(xué)生行為規(guī)范等方面都能夠以教育法規(guī)政策為依據(jù)，能夠在不違背國家方針政策的`前提下調(diào)動教師和學(xué)生積極性，取得了比較好的工作效果。
我們嚴(yán)格遵照市教育局和教師進(jìn)修學(xué)校的“教研年”方案進(jìn)行操作，每周對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)、政治培訓(xùn)，不斷加強教師素質(zhì)的培訓(xùn)，每個教師都順利完成“六個一”工程，在基本能力教學(xué)方面我們走在市直前邊，形成了比較好的教學(xué)氛圍，但在角色教育資源課程開發(fā)和利用研究上，我們還要全校上下探索研究，形成獨特成熟的做法，起到龍頭帶頭作用。
二、關(guān)于實施素質(zhì)教育的問題。
我認(rèn)為“素質(zhì)教育就是促進(jìn)學(xué)生生動活潑地全面發(fā)展，張揚個性、因材施教”，作為校長我始終在帶領(lǐng)教師實踐素質(zhì)教育的策略和思想。體現(xiàn)在教育教學(xué)工作上，我們能夠積極推進(jìn)新課程改革，注意總結(jié)新課程的經(jīng)驗與教訓(xùn)，不斷完善課程教學(xué)。學(xué)校始終堅持德育的首要地位，并切實貫徹以德育人的治學(xué)思想，能夠根據(jù)學(xué)生的特點和學(xué)生的思想發(fā)展實際選擇開展豐富的有意義的教育活動，合理安排學(xué)生的特長小組和文體活動時間，保證學(xué)生的健康發(fā)展。多年來，學(xué)校堅持到“校外活動基地”進(jìn)行角色體驗活動，積極開展科研課題研究，國家“九五”、“十五”“角色教育課題”順利結(jié)題，“十一五”國家社科基金規(guī)劃課程“角色教育資源的開發(fā)和利用”正在進(jìn)行之中。經(jīng)過全校教師及學(xué)生的努力，學(xué)校素質(zhì)教育處處開花：多次禪連臨江市中小學(xué)運動會團(tuán)體冠軍，舉辦的大型文藝晚會、故事演講會、詩歌朗誦會也受到上級領(lǐng)導(dǎo)及老百姓的好評，各學(xué)科競賽也是碩果累累，為上級部門及學(xué)校輸送了大量特長人才。教師參加各級各類競賽、“做課”獲省、市級表彰上百次,學(xué)校接受各級各類檢查均受到領(lǐng)導(dǎo)專家的好評，曾被評為“省未成年人教育先進(jìn)單位”、“省優(yōu)秀家長學(xué)?！?、“省健康促進(jìn)?！?、“白山市師德建設(shè)先進(jìn)?！薄ⅰ翱蒲惺痉痘亍?、“白山市先進(jìn)基層黨組織”、“白山市精神文明先進(jìn)單位”、“白山市、臨江市師訓(xùn)先進(jìn)單位”“臨江市教育督導(dǎo)先進(jìn)單位”等。
在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的問題上，還需要找到一條得心應(yīng)手的教育教學(xué)之路，為學(xué)生一生發(fā)展奠基。
三、關(guān)于教育收費的問題。
教育收費問題是很敏感的問題，也是校長一把手的事情，管不好，社會反響會很大。關(guān)于教育收費問題，我校堅持嚴(yán)格的收費和管理使用制度,嚴(yán)格遵守臨江市教育局提出的“十不準(zhǔn)”及“十做到”，實行了中小學(xué)收費管理八項制度，聘請市人大代表、政協(xié)委員、學(xué)生家長及學(xué)生代表做義務(wù)監(jiān)督員，通過新聞媒介向社會公開承諾。多年來，學(xué)校從來沒有增加收費項目和標(biāo)準(zhǔn);每個學(xué)期都要在宣傳欄和校園網(wǎng)上公布“致家長一封信”、收費項目與標(biāo)準(zhǔn)，接受社會、家長和學(xué)生監(jiān)督，并印發(fā)收費通知單，讓家長簽字，留出意見反饋欄，對家長的意見認(rèn)真答復(fù)，沒有出現(xiàn)違規(guī)收費的問題;學(xué)校財務(wù)嚴(yán)格執(zhí)行一把手簽字制度，明確資金使用，受到各級檢查部門的一致好評。
四、關(guān)于學(xué)校管理的問題。
在評選先進(jìn)、職稱晉級和各方面考核上，學(xué)校堅持民主集中制，充分發(fā)揮教職工參與決策的權(quán)利。學(xué)校建立了教職工政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和日常管理，并有相關(guān)的檢查，成績列年度考核。學(xué)校積極支持教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)修，在財力和時間上給予保證。學(xué)校建立了完善的管理考核制度，最根本的是教職工的考核，堅持根據(jù)實際情況進(jìn)行合理修改，以此調(diào)動教職工參與教育教學(xué)工作的積極性。
從總體情況看，學(xué)校教師整體素質(zhì)管理能力還有待提高，師德師風(fēng)應(yīng)該不斷加強，使學(xué)校管理工作再上新臺階。
師德師風(fēng)建設(shè)校長講話材料篇六
師德師風(fēng)不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān)，并在教師的教學(xué)、科研等各項工作中具體地顯示出來。下面是本站小編給大家整理的師德師風(fēng)建設(shè)校長講話，僅供參考。
同志們：
今天我們召開全校師德師風(fēng)建設(shè)動員大會，對我校20xx年師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行部署。百年大計，教育為根本;教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵;教師素質(zhì)，師德最重要。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源、弘揚和培育民族精神方面發(fā)揮著重要的、不可替代的作用。教師是青少年學(xué)生成長的引路人，教師的地位、作用和職業(yè)特點，決定了教師必須具備較高的素質(zhì)。提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在教師質(zhì)量。沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質(zhì)量的教育。全面實施素質(zhì)教育，對教師的整體素質(zhì)提出了新的更高的要求。師德是教師最重要的素質(zhì)，師德水平是人民群眾對教育工作滿意與否的一個重要標(biāo)尺。加強教師職業(yè)道德建設(shè)，是加強教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容。《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》強調(diào)，“要切實加強教師職業(yè)道德建設(shè)”。在全國優(yōu)秀教師代表座談會上發(fā)表重要講話，對全國廣大教師提出了“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的殷切希望。他特別指出：“高尚的師德，是對學(xué)生最生動、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。廣大教師要自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養(yǎng)，把個人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師”。中共中央政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|在全國教育系統(tǒng)抗震救災(zāi)先進(jìn)集體和先進(jìn)個人表彰大會上強調(diào)指出：要進(jìn)一步加強師德建設(shè)，突出思想政治教育，提高教師的職業(yè)道德水平。要堅決克服教師隊伍中的不正之風(fēng)，凈化校園風(fēng)氣。要把師德作為重要內(nèi)容，納入教師的考核評價范圍，建立健全師德建設(shè)的長效機制。廣大教師要把崇尚師德內(nèi)化為自覺價值追求和行為取向，自尊自立，自警自省，真正做到學(xué)高為師，德高為范。要做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路者，做科學(xué)知識的傳播者和創(chuàng)造者，做教育改革創(chuàng)新的倡導(dǎo)者和實踐者，做良好社會風(fēng)氣的的引領(lǐng)者和帶動者。這為我們加強師德修養(yǎng)指明了方向，提出了要求。
幾年來我們始終將師德建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)的首要位置，20xx年我們將按照局黨委的要求開展師德師風(fēng)教育活動。全體教師嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范，業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)不斷提高，涌現(xiàn)出許多師德高尚，敬業(yè)奉獻(xiàn)的教師。劉老師工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。他工作責(zé)任心強，知識掌握準(zhǔn)確，把知識準(zhǔn)確無誤的傳給學(xué)生，受到學(xué)生的好評。為貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)英模教師，弘揚偉大師魂，本學(xué)期我校還積極開展“加強師德修養(yǎng)，做優(yōu)秀職教教師”主題教育活動，主要圍繞“我們應(yīng)以怎樣的心態(tài)行走在教育的路上;我們應(yīng)以怎樣的形象站立在學(xué)生心中;我們應(yīng)以怎樣的素養(yǎng)從事我們的職業(yè);我們應(yīng)以怎樣的眼光看待我們的學(xué)生;我們應(yīng)以怎樣的行動體現(xiàn)我們的價值;我們應(yīng)以怎樣的標(biāo)準(zhǔn)衡量教育的質(zhì)量”等6個方面展開討論，教育全體教職工樹立正確的人生觀、價值觀、職業(yè)觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀。
針對我校的實際，我對全體教職工提幾點希望和要求。希望全體教職工：
1、堅持社會主義核心價值體系，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。
高尚的師德，是對學(xué)生最生動、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。作為教師要自覺帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養(yǎng)，把個人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人，以良好的心態(tài)行走在教育的路上，以突出的教育教學(xué)成就體現(xiàn)自身的價值，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。
2、切實承擔(dān)教育者的社會責(zé)任，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。
好的教師就像一盞明燈，溫暖著孩子的心靈，照亮著孩子前進(jìn)的道路。作為教師，要滿懷對學(xué)生的真心關(guān)愛，忠誠于人民教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，做愛崗敬業(yè)的模范。要以人為本，關(guān)愛學(xué)生，以滿腔熱誠育人，開啟學(xué)生智慧，陶冶學(xué)生情操，挖掘?qū)W生潛能，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造。針對職業(yè)學(xué)校學(xué)生的生理和心理特點，我們要加強對學(xué)生的行為養(yǎng)成教育、心理健康教育和價值觀念教育，教育他們成人成才，這就要求我們教職工首先要加強自身的道德修養(yǎng)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，教書育人，為人師表，知榮明恥，自律垂范，以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育影響學(xué)生。根據(jù)學(xué)生自己愛好特長和綜合素質(zhì)，教育學(xué)生能升學(xué)的升學(xué)，不能升學(xué)的安置就業(yè)，辦適合學(xué)生發(fā)展的職業(yè)教育，引導(dǎo)學(xué)生走好職教之路。真正關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步，以真情、真心、真誠教育影響學(xué)生，努力成為學(xué)生尊重和信賴的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
3、投身教育實踐，用于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取。
教師從事的是創(chuàng)造性的工作。富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。因此，要積極探索教育教學(xué)規(guī)律，更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段，注重培育學(xué)生的主動精神，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展。自上半年加強專業(yè)學(xué)科組建設(shè)以來，我們在專業(yè)設(shè)置、課程改革、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)等方面取得了一定進(jìn)步，但不同專業(yè)、不同學(xué)制的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)還不很明確，適應(yīng)市場需求和不同學(xué)制學(xué)生發(fā)展需要的課程體系還沒有建立起來，這都需要我們緊緊圍繞市場需求，圍繞學(xué)生就業(yè)的導(dǎo)向不斷探索，不斷改革，不斷創(chuàng)新。
4、樹立終身學(xué)習(xí)理念，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。
教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當(dāng)今時代知識層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須崇尚科學(xué)精神，不斷學(xué)習(xí)、不斷充實自己。如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識、新技能、新技術(shù)，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。對我們職業(yè)學(xué)校的教師來說，更要養(yǎng)成求真務(wù)實和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，恪守職業(yè)道德，發(fā)揚優(yōu)良學(xué)風(fēng)。從全國來看，凡是辦得好的學(xué)校，都有著自己的辦學(xué)特色，都有著一支勤于鉆研、樂于奉獻(xiàn)、專業(yè)技能較高的“雙師型”教師隊伍。我校要想在內(nèi)涵建設(shè)上取得重大進(jìn)步，在教育教學(xué)質(zhì)量上取得更大提高，就必須打造一支德能雙馨的“雙師型”教師隊伍。只要我們善于學(xué)習(xí)，勤于鉆研，甘于奉獻(xiàn)，我們就一定能走在全省甚至全國的前列。
老師們，加強師德建設(shè)是一項長期工程，是加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容和前提。希望全體教職工從職業(yè)教育發(fā)展的大局出發(fā)，從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā)，從自身的工作需要出發(fā)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，規(guī)范自身行為，提高師德修養(yǎng)。自覺踐行師德規(guī)范，從點滴做起，把職業(yè)道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為自身的實際行動，大膽改革，銳意進(jìn)取，再創(chuàng)輝煌，為創(chuàng)辦一流名校，打響我校教育品牌而努力奮斗!
老師們：
大家好!
今天，我校隆重召開師德師風(fēng)建設(shè)動員大會，全面啟動我校新一學(xué)年師德師風(fēng)建設(shè)工程。這是加強教師隊伍建設(shè)，強力推進(jìn)教育名市的重要舉措。同時，也是我市教育內(nèi)涵提質(zhì)、穩(wěn)健發(fā)展，打造教育優(yōu)質(zhì)品牌的重要保證。由此必將推動我市教育的新一輪大發(fā)展和大提高。
我們將以這次師德師風(fēng)建設(shè)活動為契機，按照市教體局的統(tǒng)一部署，緊密聯(lián)系學(xué)校實際，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真宣傳發(fā)動，深刻查擺問題，切實抓好整改，努力把師德師風(fēng)建設(shè)引向深入。
一是把師德師風(fēng)建設(shè)與干部隊伍建設(shè)緊密結(jié)合起來，充分發(fā)揮廣大干部的表率作用。干部隊伍的思想、品行和能力無時不在影響著每一個教師和學(xué)生。我們將切實抓好干部隊伍的思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和能力建設(shè)，以務(wù)實的學(xué)習(xí)態(tài)度、規(guī)范的師德行為、勤奮的工作作風(fēng)，先進(jìn)的辦學(xué)理念引領(lǐng)全校教師自覺投身到師德師風(fēng)建設(shè)的活動中來，努力營造一個崇師德、講奉獻(xiàn)、謀發(fā)展的良好氛圍。
二是把師德師風(fēng)建設(shè)與規(guī)范教育教學(xué)行為緊密結(jié)合起來，在端正辦學(xué)思想上下功夫。我們將認(rèn)真組織全校教職工學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)文件精神、學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，認(rèn)真查擺教師日常行為和教育思想上存在的問題，進(jìn)一步規(guī)范師教師的德行為和學(xué)校的辦學(xué)行為。著力轉(zhuǎn)變急功近利的教育觀念，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;著力推進(jìn)教師的角色轉(zhuǎn)變，讓每一個教師不但要成為學(xué)生的表率和知識的傳授者，更要成為學(xué)生個人潛能的開發(fā)者和成功人生的引路者。
三是把師德師風(fēng)建設(shè)與學(xué)校共同價值觀的形成緊密結(jié)合起來，努力打造優(yōu)秀的校園文化。校園文化是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的靈魂，共同價值觀是校園文化的核心。我們將以師德師風(fēng)建設(shè)為載體，大力倡導(dǎo)廣大教師自覺踐行向全國廣大教師提出的“四點希望”，樹立積極向上的人生觀、職業(yè)觀和價值觀，增強職業(yè)榮譽感，激發(fā)工作積極性，努力成為“受學(xué)生愛戴、讓人民滿意”的教師，創(chuàng)設(shè)一個認(rèn)真做人、踏實做事，尊重勞動、潛心育人的良好校園風(fēng)尚。
四是把師德師風(fēng)建設(shè)與滿足教師的需要緊密結(jié)合起來，為教師的健康成長和專業(yè)發(fā)展搭建有效平臺。教師肩負(fù)著教書育人的神圣職責(zé)，他們在為社會、為學(xué)校、為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的過程中，作為一個社會人，同時也有著自己的心理需要和利益訴求，他們需到尊重和關(guān)愛，需要獲得心靈的歸屬感和事業(yè)的成就感。我們將盡力為廣大教師創(chuàng)設(shè)一個施展才華的廣闊舞臺，成就事業(yè)的動力平臺，充分發(fā)揮廣大教師的聰明才智，細(xì)心呵護(hù)和最大限度地調(diào)動他們的工作熱性和創(chuàng)造精神，讓他們在收獲成功的喜悅中實現(xiàn)人生的最大價值。我們將盡力為廣大教師創(chuàng)設(shè)一個良好的工作和生活環(huán)境，關(guān)注他們的身心健康，努力為他們排憂解難，讓每一個教師以健康的體魄和良好的心態(tài)，愉快地投身到教育教學(xué)工作中，享受教書育人的快樂和成就。
同志們，師德師風(fēng)建設(shè)是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。讓我們在市教體局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，抓住師德師風(fēng)建設(shè)的重點，認(rèn)真落實師德師風(fēng)建設(shè)活動的每一個環(huán)節(jié)，以高度的政治責(zé)任感和強有力的措施，把師德師風(fēng)建設(shè)推向深入，為古峽教育再上新臺階做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
各位老師：
一、充分認(rèn)識開展師德師風(fēng)教育的重要性、必要性。
一是形式發(fā)展的需要。《在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》，對廣大教師提出了“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生;刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取;淡泊名利，志存高遠(yuǎn)”的“四點希望”，這是新時期師德師風(fēng)建設(shè)的總要求，我們要全面貫徹認(rèn)真落實，切實加強教師隊伍建設(shè)，提升廣大教師師德師風(fēng)水平，努力樹立教育的良好形象，這是辦人民滿意教育的需要;黨的xx大報告提出“辦人民滿意教育”，要加強教師隊伍建設(shè)?！皩W(xué)高為師，身正為范”，作為人類靈魂的工程師，肩負(fù)著全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的歷史重任。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的高度，從全面建設(shè)小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度，從落實科學(xué)發(fā)展觀，落實科教興國、人才強國戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)識新時期加強和改進(jìn)師德建設(shè)的重要意義，身體力行的去踐行師德規(guī)范，自覺做人民滿意的教師，學(xué)生愛戴的教師。
二是學(xué)校發(fā)展的需要?！皫熣?，人之模范也?！睅煹聨燂L(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著一個學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格;師德師風(fēng)既是學(xué)校改革和發(fā)展的原動力之一，又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在。一流的學(xué)校必須要有一流的師德和師風(fēng)!加強師德師風(fēng)建設(shè)，既是勢在必行，又是人心所向，更是眾望所歸。我們一定要從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，正視和重視師德師風(fēng)問題，增強搞好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感，把這項活動作為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié)，集中精力抓緊抓好，要發(fā)揚“團(tuán)結(jié)進(jìn)取、務(wù)實創(chuàng)新、艱苦奮斗、爭創(chuàng)一流”的紅中精神，高質(zhì)量實現(xiàn)“辦人民滿意教育，創(chuàng)和諧平安校園”的辦學(xué)目標(biāo)，為學(xué)校創(chuàng)品牌之路，提供強大的精神力量，奠定堅實的思想基礎(chǔ)，創(chuàng)造厚實的文化積淀。
三是教師自身發(fā)展的需要。名校是因為有名師，名師造就了名校。名師不但教學(xué)質(zhì)量強、業(yè)務(wù)精湛，而且具有高尚的師德和人品。但是，隨著社會的發(fā)展，教師的責(zé)任更加突出了，教書育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了，對師德素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格了，師德師風(fēng)也要與時俱進(jìn)，體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。簡而言之，能否建成一流的農(nóng)村初中，與學(xué)校的師德師風(fēng)有著直接的內(nèi)在的聯(lián)系。學(xué)校的管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實施、教育質(zhì)量和效益的提高，都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟、敬業(yè)奉獻(xiàn)，需要廣大教職工積極性、主動性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。只有這樣，才能保持學(xué)校的創(chuàng)新能力，才能保持學(xué)校不斷發(fā)展的生命力。
所以，師德師風(fēng)不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān)，并在教師的教學(xué)、科研等各項工作中具體地顯示出來。我們看到，正是由于多年來廣大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻(xiàn)，才鑄就了我校優(yōu)良的教育教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格和高尚的師德師風(fēng)，也擁有了我校歷年來在社會上的良好聲譽。
1、正確的教育觀念是師德師風(fēng)的根本。我們每一個教師，都要圍繞“辦人民滿意的學(xué)?！边@個目標(biāo)思考問題，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨，進(jìn)一步解放思想，適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要，樹立新的學(xué)生觀、教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，自覺把自己的教學(xué)和科研工作與培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人聯(lián)系起來，增強整體觀念和大局意識，培養(yǎng)學(xué)生健康成長。
2、強烈的事業(yè)心和責(zé)任感是師德師風(fēng)的核心。教師是“太陽下面最崇高的職業(yè)”，因為我們從事的是百年樹人的事業(yè)，“傳道、授業(yè)、解惑”，是人類文明承先啟后、繼往開來的階梯和橋梁。也就是說，我們不但要向先人負(fù)責(zé)，更要向未來負(fù)責(zé)。因此，我們的教師必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，面對不斷發(fā)展變化的新形勢，要意識到我們需要研究的課題還很多，需要改進(jìn)的地方也很多，要沉得下來，鉆得進(jìn)去，意志堅定，淡泊名利，無愧人民教師的光榮稱號。
3、遵循教育規(guī)律因材施教是師德師風(fēng)的靈魂。教育是專業(yè)性極強的工作，在熱心和耐心的基礎(chǔ)上，還必須專心和精心。這就要認(rèn)識教學(xué)的特點、知識的特點以及學(xué)生的生理和心理特點，把握教育的規(guī)律、學(xué)習(xí)的規(guī)律以及學(xué)生成長成才的規(guī)律，從必然中獲取自由。要按照“尊重學(xué)生個性、關(guān)愛學(xué)生成長、發(fā)展學(xué)生潛能、完善學(xué)生素質(zhì)”的要求，處理好個性與共性、感性與理性等各種關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和個性發(fā)展，力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài)，克服立竿見影、拔苗助長的急功近利情緒。要創(chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學(xué)習(xí)氛圍，努力營造百花齊放、萬馬奔騰的教育氛圍，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。
4、團(tuán)結(jié)協(xié)作開拓創(chuàng)新是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。團(tuán)結(jié)是一個組織的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。在高度分工合作的現(xiàn)代社會，任何單打獨斗的個人英雄主義的想法和做法，都注定是行不通的。因此，大家要千方百計形成一盤棋，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，在優(yōu)勢互補中爭取更大的突破。創(chuàng)新是發(fā)展的動力;勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)新是新時期教育工作者必備的素質(zhì);對于每個教師來講，創(chuàng)新是改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的根本途徑。
我們要通過教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新、教學(xué)方法的創(chuàng)新，去引導(dǎo)和激勵學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識，做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。
5、言傳身教為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。要培養(yǎng)學(xué)生，首先要尊重學(xué)生;要教育學(xué)生，首先要關(guān)愛學(xué)生;要使學(xué)生學(xué)而不厭，自己就要誨人不倦。要設(shè)身處地的為學(xué)生著想，時刻記住自己的角色身份;既要把教學(xué)內(nèi)容放在心上，還要注意自己的形象;要把言談舉止、儀態(tài)儀表與內(nèi)在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來思考，一定要意識到學(xué)生是在透過現(xiàn)象看本質(zhì)、透過小節(jié)看大局，一葉可以知秋!我們的老師，在學(xué)校要做學(xué)生的表率，在社會上要做群眾的表率，發(fā)揮學(xué)校在精神文明建設(shè)中的窗口、示范和輻射作用。
師德師風(fēng)的內(nèi)涵很深，外延很廣，以上只是著重強調(diào)的幾個方面。希望大家在這次集中開展師德師風(fēng)建設(shè)的活動中，認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷提高，發(fā)現(xiàn)不足、采取措施、不斷改進(jìn)、彌補不足，以積極向上的姿態(tài)和扎實有效的活動開展，建設(shè)紅中高素質(zhì)的教師隊伍，樹立新時期教育工作者的嶄新形象。
三、當(dāng)前我校教師師德師風(fēng)存在的突出問題。
在看到主流的同時，我們也要對我校師德師風(fēng)建設(shè)中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視，有的還必須予以警惕，切不可掉以輕心。當(dāng)前，我校在師德師風(fēng)方面存在一些問題：有的育人意識淡泊，對學(xué)生缺少關(guān)愛，仍有極少數(shù)教師進(jìn)行有償家教，把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對本職工作得過且過，敷衍了事;以教謀私現(xiàn)象在個別教師身上存在，體罰學(xué)生、將學(xué)生趕出教室的行為也偶然有之，上課接聽手機等現(xiàn)象依然在個別老師身上發(fā)生。此外，還有極少數(shù)教師缺乏責(zé)任心，備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板，課堂不能組織學(xué)生、不能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等等。這些問題和現(xiàn)象的存在，嚴(yán)重影響了教師隊伍的形象和聲譽，影響了教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高，也影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善，極不利于學(xué)生素質(zhì)教育的全面實施，與我們辦校的目標(biāo)和我校在社會上的聲譽不相稱，與人民教師的光榮稱號不相稱。
老師們，如果看不到我校師德師風(fēng)建設(shè)的主流和成績，肯定是錯誤的，我們就會失去信心;但是，如果看不到我校師德師風(fēng)存在的問題，對其危害沒有足夠的認(rèn)識，肯定是危險的，最終將使學(xué)校發(fā)展和廣大教職工的切身利益受到嚴(yán)重傷害。對此，我們決不能等閑視之。我們要繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，以有力措施和高度自覺的精神履行教書育人的光榮使命，革除不良行為和弊端，一定要造就有所作為的一代教師隊伍，努力把中心小學(xué)這塊小天地做大做優(yōu)做強。
師德師風(fēng)建設(shè)校長講話材料篇七
各位老師：
大家好！
在第xx個教師節(jié)即將來臨之際，今天我們惠濟區(qū)實驗幼兒園全體教師在這隆重舉行“師德在我心中”的演講比賽活動，這對加強我園的師德師風(fēng)建議具有特別重要的意義。
省委書記盧展工在今年全國“兩會”期間提出的“三平精神”（平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強烈責(zé)任感）。我認(rèn)為“三平精神”既是廣大教職員工理想信念、生活態(tài)度、工作責(zé)任的精髓所在，也是廣大教職員工品質(zhì)修養(yǎng)、情操風(fēng)范、思想境界的內(nèi)在要求，我還是一句話：人的工作不緊要在轟轟烈烈中展示，更應(yīng)該在平淡中默默的付出！
我們深知，我們的工作是學(xué)前教育，我們的教育對象是孩子，孩子是一個國家和民族最根本的希望。當(dāng)前，家長們都希望自己的孩子能進(jìn)最好的幼兒園，在成長的起步階段，接受最好的教育。家長的這種期盼，對我們幼教工作者來說，是一種莫大的鼓勵，更是一種無形的鞭策。所以我們作為一名幼兒教育工作者來說，我們應(yīng)該時刻銘記自己的責(zé)任和職責(zé)，在工作中，嚴(yán)格要求自己，做一名勤奮進(jìn)取的教師。
借此機會，我想對在座的每一位教師提出三點希望：
1、要明確自己的工作職責(zé)。要用心呵護(hù)每一位孩子，讓每一位孩子在自己的精心養(yǎng)育下健康、快樂成長！
2、繼續(xù)發(fā)揚愛崗敬業(yè)的工作精神，在今后的工作中我們不但要保持現(xiàn)狀，更要靜下心來思考自己的工作，不斷細(xì)化和創(chuàng)新，爭取做到一年入門，三年成為一名好教師。
3、明確個人奮斗目標(biāo)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力幼兒園教師。
在今后的工作證途中，我們或許還會有很多的困難和挑戰(zhàn)，但是我相信只要是用心的教師，一定會克服重重困難，會將自己打造為為一位有思想、有目標(biāo)、有追求的教師，我期待著你“勝利”的那一天。
師德師風(fēng)建設(shè)校長講話材料篇八
孔子曰：“其身正不令而行；其身不正，雖令不從。”教師對學(xué)生的成長產(chǎn)生著潛力默化的積極影響和教育作用，身教甚至重于言教。它很多時候比批評、責(zé)罵與訓(xùn)斥效果好得多，能達(dá)到無聲勝有聲的教育境界，特別是在培養(yǎng)學(xué)生非智力因素方面具有深遠(yuǎn)的影響。學(xué)高為師，身正為范。在從事20多年的教學(xué)工作中，我一直銘記先輩的教導(dǎo)，用愛心、耐心、關(guān)心、細(xì)心和熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴。
一、用愛心感染學(xué)生。
入一中，并于2011年考上上海交通大學(xué)，至今我與他還保持著朋友般的聯(lián)系，每當(dāng)天氣轉(zhuǎn)涼時，他會發(fā)條短信，提醒我加衣服，讓我感動。類似的事很多，我播撒了愛的種子，收獲著愛的碩果。
二、用激動激發(fā)潛能。
在教學(xué)的具體工作中，我一直注重運用激勵機制調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在每一次聽寫、測驗之后，我都會把成績優(yōu)異的同學(xué)表揚一遍，甚至把特別突出的同學(xué)請出來說說他們成功的秘密。尤其是進(jìn)步特大的同學(xué)也讓他（她）講講感言；一個學(xué)期連續(xù)聽寫滿分的予以鼓勵等等方式。學(xué)生的潛能充分地激活了，有的學(xué)生回家后會興奮地告訴家長，其實英語并不難學(xué)。
三、在英語教學(xué)中穿插優(yōu)良品質(zhì)的教育。
在教學(xué)中我記憶深刻的是：學(xué)習(xí)詞組learnfrom(向??學(xué)習(xí))，我故意舉例：weshouldlearnfromcomradeleifeng.我告訴他們這句話是毛澤東主席說的：“向雷鋒同志學(xué)習(xí)！”同學(xué)們學(xué)習(xí)中國歷史，都敬仰毛主席，許多卻不知道雷鋒，我趁機向他們講雷鋒以及他的感人事跡，向他們宣傳雷鋒精神。在英語學(xué)習(xí)中有許多短文閱讀都選得很好，有的趣味、有的精彩、有的富有教育意義，很多時候借文章中的內(nèi)容我會提醒同學(xué)們尊老愛幼、團(tuán)結(jié)友愛、愛護(hù)環(huán)境、低碳生活等。我認(rèn)為中華民族的傳統(tǒng)美德就應(yīng)該要傳承。
四、用責(zé)任做好紐帶。
學(xué)校是社會主義精神文明建設(shè)的重要陣地，一所學(xué)校的校風(fēng)與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān)。一個教師的師德好壞對教風(fēng)、學(xué)風(fēng)影響極大。在平時與學(xué)生、家長相處過程中，我會有意無意向他們介紹學(xué)校老師的特點以及老師的教育教學(xué)成績等，以博得學(xué)生對老師的敬仰和信任，使他們因尊其師而重其教。這樣學(xué)生與老師就能密切配合，以取得良好的教學(xué)效果。我近十余年都沒當(dāng)班主任，但每一屆參加中考的學(xué)生在我與搭擋的班主任老師的密切配合下，均獲得了優(yōu)異成績，英語中考成績也一直名列前茅。
五、用真心引領(lǐng)學(xué)生成長。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，可是，每當(dāng)說到請家長時，孩子們會表現(xiàn)出一種畏懼和擔(dān)心，他們對請家長很反感。為此，我試著改變策略，當(dāng)孩子進(jìn)步了，就電話通知家長，本著少罰，多肯定；少質(zhì)問，多鼓勵；少訓(xùn)斥，多交談；少命令，多引發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健康快樂的成長，讓家長和我一起分享孩子的成功的快樂。對于班內(nèi)的“差生”，始終我以“不放棄每一個學(xué)生”為行為準(zhǔn)則，樹立他們的自信心，通過不同的方式和有益的活動，讓他們每一個人都有展示自我的機會。看到一點點進(jìn)步，我都給予鼓勵和表揚。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光。
六、用恒心刻苦鉆研業(yè)務(wù)。
所謂恒心，就是忠于黨的教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，一生一世為黨的教育事業(yè)努力，有效地工作，隨著現(xiàn)代化教育技術(shù)的運用，我們傳統(tǒng)的單向、傳教式、填鴨式的教學(xué)方式受到?jīng)_擊，更提升了對教師的要求，我們要不斷“充電”，學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，大膽運用現(xiàn)代技術(shù)，做到師生互動，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”，推動新課改的健康發(fā)展。精心設(shè)計每一節(jié)課，認(rèn)真開展教學(xué)研究，研究新的教育技術(shù)，教學(xué)方法，在教學(xué)過程中不斷。
總結(jié)。
提高，做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦，精益求精。
我堅信：成績永遠(yuǎn)屬于過去，今后只有不斷地完善自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神，蠟燭的品格，為祖國的未來盡自己的一份力量與責(zé)任，我深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻(xiàn)與追求。
師德師風(fēng)建設(shè)校長講話材料篇九
今天，我們?nèi)w教職工團(tuán)聚這里，由我代表我校主持這次師風(fēng)師德建設(shè)專題會議，與大家共同探討師德建設(shè)，希望大家從中獲益，并自查自糾，彌補不足。當(dāng)然，今天的專題會議也是推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)與開展干部作風(fēng)整頓的需要，是學(xué)?？焖侔l(fā)展的需要。希望全體教師以此為起點，樹立良好的師德師風(fēng)，扎實做好教育教學(xué)工作。 下面，我就關(guān)于《提高師德師風(fēng)素養(yǎng)，規(guī)范教育教學(xué)行為》從三個方面來講，一是解讀《教師職業(yè)道德規(guī)范》，二是解讀加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性，三是解讀師德師風(fēng)建設(shè)須從規(guī)范教育教學(xué)行為開始。
教師職業(yè)道德是教師職業(yè)范圍內(nèi)具有教師職業(yè)特點的行為規(guī)范和職業(yè)要求。教師道德主要以行為原則和規(guī)范的形成表現(xiàn)出來的。由于教師長期從事教學(xué)活動，有著共同的勞動方式，經(jīng)受著共同職業(yè)訓(xùn)練，因而有著共同的職業(yè)習(xí)慣和傳統(tǒng)的職業(yè)心理。教師既要傳授知識，又要為人師表，從而產(chǎn)生了特定的行為規(guī)范和道德要求。
師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵?，F(xiàn)在實行的《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》是20xx年修訂的，共有六大條，“愛”與“責(zé)任”是貫穿其中的核心和靈魂。其內(nèi)容概括起來主要有以下幾點：
1、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求
2、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
4、以身作則、為人師表是師德的人格力量
5、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華
在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
所謂師德師風(fēng)，就是指教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來的思想和工作作風(fēng)，包括對學(xué)校、集體及教育崗位的熱愛，對教育教學(xué)工作的責(zé)任心和職業(yè)意識，對國家及其政治的關(guān)心與了解，對同事的團(tuán)結(jié)和合作，對學(xué)生的尊重和愛護(hù)，對本職工作的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，以及對自己的嚴(yán)格要求和自律等各個方面的綜合狀況。師德是一所學(xué)校全體教職工職業(yè)修養(yǎng)的集中反映，是社會公德的重要組成部分。師風(fēng)是全體教職工職業(yè)道德表現(xiàn)的總和，是靠長期形成并一而貫之存在的反映教師教和育水平的職業(yè)修養(yǎng)。師德師風(fēng)建設(shè)并不是單項的階段性任務(wù)，而是一項需要長期堅持不懈，并為之付出艱苦努力的系統(tǒng)工程。
1、師德師風(fēng)建設(shè)，是學(xué)校全面發(fā)展的根本保證
2、良好的師德師風(fēng)，是學(xué)校教風(fēng)的最重要體現(xiàn)
3、職業(yè)道德，是人民教師教書育人的根本操守
4、師德師風(fēng)建設(shè)，是廣大人民群眾的迫切要求
當(dāng)前，一方面是廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源要求越來越迫切，另一方面社會又對少數(shù)教師的的教育教學(xué)行為表現(xiàn)極為不滿。不同類型的學(xué)校都不同程度存在著少數(shù)教師的敬業(yè)精神不強、工作不負(fù)責(zé)任及工作態(tài)度馬虎問題，這些問題的存在，在一定程度上影響了教師這個特殊群體的社會形象，甚至敗壞了教育的行風(fēng)。因此，廣大人民群眾對規(guī)范教師教育教學(xué)行為的呼聲越來越高，加強師德師風(fēng)建設(shè)已經(jīng)成為全面樹立教育行業(yè)和教師師表新形象的最迫切要求。
我校的教師隊伍是勤奮向上、充滿活力的，但是其中也存在著一些問題。如何克服這些問題，我認(rèn)為就是著力加強教師師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師職業(yè)素養(yǎng)，具體要從三個方面做：一是不斷加強學(xué)習(xí)，二是有效加強監(jiān)督，三是大力宣傳和培養(yǎng)典型。這些做法既有教育行政部門、學(xué)校、社會的，也有教師自己的。但當(dāng)前，各級各類學(xué)校所存在的師德師風(fēng)問題，都直接或間接地表現(xiàn)在教師的教育教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，都無一例外地體現(xiàn)在教師的教育教學(xué)行為上。因此，盡管當(dāng)前需要充分挖掘師德師風(fēng)方面存在問題的深層次思想根源，但更需要不斷規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，師德師風(fēng)建設(shè)工作需要從規(guī)范教師的教育教學(xué)行為開始。
加強師德師風(fēng)建設(shè)，首先必須全面規(guī)范自身在教育教學(xué)過程中的職業(yè)行為，同時，還必須緊緊依靠廣大教職工的積極參與，我們必須成為師德師風(fēng)建設(shè)的主體。只有這樣，老師們才能不斷增強責(zé)任感，自覺規(guī)范自身的教育教學(xué)行為，并做到時時以身示范，處處為人師表，才能把師德師風(fēng)建設(shè)落在實處。
1、要時刻明確自己是師德師風(fēng)建設(shè)的主體
2、每位老師都必須增強師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任感
3、做教師的最起碼要求是做一個堂堂正正的人
總之，良好的師德師風(fēng)是要靠教師的教育教學(xué)行為來表現(xiàn)的，而教育教學(xué)行為是要靠教師關(guān)于師德的是非觀念來支配的。只有進(jìn)一步明確師德方面的觀念，樹立師德至上的意識，增強教師的道德觀，也才能從根本上確立師德轉(zhuǎn)變的目標(biāo)與方向，進(jìn)而不斷規(guī)范教師的師德行為，也才能把師德師風(fēng)建設(shè)落在實處。
最后，我想用雨果的話與我們大家共勉：“花的事業(yè)的尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。讓我們以良好的師德，共同撐起四小教育的藍(lán)天！
——xx小學(xué)深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀及師德師風(fēng)建設(shè)活動材料 在第三批學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀及師德師風(fēng)建設(shè)活動中，xx小學(xué)立足 “三全”、推進(jìn)“四為”、實現(xiàn)“四特”，即全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；推進(jìn)“以素質(zhì)教育為中心，以科研興校為重點，以提高教師素質(zhì)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)能適應(yīng)時代需求的創(chuàng)造型人才為根本”的教育格局；實現(xiàn)“學(xué)生有特長、教學(xué)有特點、管理有特效、學(xué)校有特色”。誠心搞調(diào)研、真心樹師德、全心提師能、實心建機制，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)實踐活動及師德師風(fēng)建設(shè)的切入點和結(jié)合點，周密安排部署，大膽探索創(chuàng)新，扎實開展活動，有力地促進(jìn)了教師隊伍素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高，文明和諧校園建設(shè)不斷推進(jìn)。 正師風(fēng)，樹立良師形象。過去，xx小學(xué)研究學(xué)生多，研究教師少，對學(xué)生的要求多，對教師的要求少。近期，學(xué)校按照《深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，加強師德師風(fēng)建設(shè)工作會》會議精神，進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設(shè)。結(jié)合學(xué)校實際，制定了《嵩陽小學(xué)深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動的實施方案》，給每一位教職工發(fā)放了《教師法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《公民道德建設(shè)實施綱要》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和昆明市“教師行為十不準(zhǔn)”等單行本和宣傳材料以及專門的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)筆記本，制訂了師德師風(fēng)活動時間表，利用每周二下午教師例會的時間組織全體教職工集中學(xué)習(xí)與教師個人自學(xué)、個人思考與會議交流相結(jié)合的方式，重溫相關(guān)的法律法規(guī)，規(guī)范自己的教育教學(xué)行為。
舉辦師德師風(fēng)建設(shè)專題講座、進(jìn)行師德大討論。在校發(fā)起“爭做學(xué)生喜愛的優(yōu)秀教師”的討論和實踐活動，使師德教育轉(zhuǎn)化為教師塑造自身高尚人格的內(nèi)在動力。
樹立典型，正面教育，榜樣激勵。挖掘教育思想端正，職業(yè)道德高尚，輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量，深受學(xué)生歡迎的好教師典型。我校在六一兒童節(jié)及元旦表彰了一批教書育人的榜樣，以他們的先進(jìn)事跡鼓舞教職員工，在教師中形成崇尚先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的良好風(fēng)氣。
舉辦師德師風(fēng)演講比賽活動。圍繞學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，學(xué)校舉辦了青年教師“師德師風(fēng)演講比賽”。演講中，老師們以自己的認(rèn)識、體會、故事，暢談了師德建設(shè)的必要性與努力方向。 針對我校女教師多的實際，我們注意引導(dǎo)教師團(tuán)結(jié)和睦，互相尊重，兼容包涵。鼓勵教師做好能做的，做能做好的，要求教師做“三心”牌教師，即具有責(zé)任心、事業(yè)心和愛心。同時，強化教師的角色意識，打造嵩陽小學(xué)教師名片：師德優(yōu)——愛生、嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)；氣質(zhì)佳——樸素、端莊、得體；善交際——文明、禮貌、大方。
搞調(diào)研，誠心找問題。緊緊圍繞“學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)辦一流學(xué)校”的活動主題，把查找問題，破解難題，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展作為學(xué)習(xí)實踐活動著力點，積極深入進(jìn)行調(diào)查研究。
圍繞學(xué)校發(fā)展中存在的重點問題，進(jìn)行社會性師德評議，建立健全“社會、家長、學(xué)生、教師”四位一體的師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督、考評體系。采取發(fā)放學(xué)生家長問卷調(diào)查，教師問卷調(diào)查，走訪學(xué)生家長、召開座談會、設(shè)立意見箱等多種形式，多角度查找，多層次調(diào)研，讓家長、學(xué)生、教師參與學(xué)校的監(jiān)督管理。
開展 “三問四查”活動?！叭龁枴奔?，問計于師，問計于生，問計于家長；“四查”即，查師德狀況、查隊伍建設(shè)、查教學(xué)質(zhì)量、查校園文化建設(shè)。梳理出影響和制約學(xué)校發(fā)展的4個方面的問題：1、強勢推進(jìn)素質(zhì)教育，提高辦學(xué)水平的問題；2、加強學(xué)生養(yǎng)成教育和德育教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的問題；3、突出教師校本研訓(xùn)工作，提高育人能力的問題；4、轉(zhuǎn)變教育觀念，提高辦學(xué)水平的問題。針對這些問題，定措施，想辦法，對癥下藥。我校還聘請離休教師李承芳為校外師德師風(fēng)監(jiān)督員，定期不定期將社會對教師的評價反饋給我們，使我們的.教育活動更有針對性。
鑄師魂，打造優(yōu)秀團(tuán)隊。把提高教師素質(zhì)，提升教育水平，加快學(xué)校發(fā)展作為學(xué)習(xí)實踐活動的出發(fā)點和落腳點，組織開展以“正師風(fēng)、鑄師魂、強師能，共建文明和諧校園”為內(nèi)容的“三師一建”主題實踐活動，確保學(xué)習(xí)有實效，實踐有特色，工作有實績。圍繞“正師風(fēng)、鑄師魂、樹師德”，開展以“三風(fēng)”建設(shè)為主的師德師風(fēng)教育活動和師德大討論、教育思想大討論，鑄造師魂，錘煉師德，使教師具有愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人的美德。針對個別教師有厭教思想，開展“我奉獻(xiàn)、我快樂”系列活動，樹立為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的意識，將師德升華為高尚的行為規(guī)范。通過開展“我和你，心連心”系列活動，引導(dǎo)教師熱愛、關(guān)心學(xué)生，關(guān)注他們一點一滴的成長和進(jìn)步，以真情、真心、真誠來教育和影響學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友。
通過組織“師德模范”評選活動，全面提升教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，造就一支師德高尚、品質(zhì)優(yōu)良、素質(zhì)過硬的教師隊伍。
強師能，提高教學(xué)質(zhì)量。為全面落實科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)教師素質(zhì)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展，進(jìn)一步提高全校教師的課堂教學(xué)水平，并為教師搭建一個相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺，將提高教育教學(xué)質(zhì)量定位在“強師能”上，以“做名師，育名生、創(chuàng)名?！睘槟繕?biāo)，多層次、多渠道、多方式進(jìn)行校本培訓(xùn)，從本學(xué)期開學(xué)以來，我校進(jìn)行的各種培訓(xùn)達(dá)10多次；采取新老結(jié)對、共同促進(jìn)的辦法，加強骨干教師的傳、幫、帶作用，使青年教師努力提高教學(xué)水平，爭取“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，著力培養(yǎng)打造師德高尚化、教學(xué)精品化、效益社會化的知名教師隊伍。自20xx年10月中旬， 我校組織了全員參與的大型課例式備課活動。課例式備課將以往教師備課的“獨角戲”改為學(xué)科組集體備課的“大合唱”。其基本流程為“三上”“兩備”。每個學(xué)科組精選出一至二個課例，通過集體研究，先由骨干教師執(zhí)教，大家觀摩。之后集體研究，修改后再由另一名教師執(zhí)教，大家觀摩。
隨后再進(jìn)行研究，修改教案。最后由第三位教師再執(zhí)教，大家觀摩后再集體修正，最后形成精品教案。要求集體研究、集體觀摩，每個教研組做好活動記錄，每位教師都要上一至二次，并做好聽課記錄。此活動得到了全校老師的大力響應(yīng)，所有學(xué)科組都積極開展，全面參與。通過這一項活動，全校老師的業(yè)務(wù)水平又得到了較大的提升。 建機制，立足長效發(fā)展。以學(xué)習(xí)實踐活動及師德師風(fēng)建設(shè)為契機，堅持在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識，在活動中推動工作，以學(xué)校的發(fā)展檢驗學(xué)習(xí)實踐活動的成效，探索和完善學(xué)校行政及教育教學(xué)管理體制、業(yè)績評價機制、教師培訓(xùn)機制及轉(zhuǎn)變教職工工作作風(fēng)機制等4項工作機制，進(jìn)一步將學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀及師德師風(fēng)建設(shè)活動變?yōu)橥苿訉W(xué)校教育教學(xué)的有力抓手，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展、長效發(fā)展、科學(xué)發(fā)展。
今天，我們?nèi)w教職工團(tuán)聚這里，由我代表我校主持這次師風(fēng)師德建設(shè)專題會議，與大家共同探討師德建設(shè)，希望大家從中獲益，并自查自糾，彌補不足。當(dāng)然，今天的專題會議也是推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)與開展干部作風(fēng)整頓的需要，是學(xué)校快速發(fā)展的需要。希望全體教師以此為起點，樹立良好的師德師風(fēng)，扎實做好教育教學(xué)工作。 下面，我就關(guān)于《提高師德師風(fēng)素養(yǎng)，規(guī)范教育教學(xué)行為》從三個方面來講，一是解讀《教師職業(yè)道德規(guī)范》，二是解讀加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性，三是解讀師德師風(fēng)建設(shè)須從規(guī)范教育教學(xué)行為開始。
教師職業(yè)道德是教師職業(yè)范圍內(nèi)具有教師職業(yè)特點的行為規(guī)范和職業(yè)要求。教師道德主要以行為原則和規(guī)范的形成表現(xiàn)出來的。由于教師長期從事教學(xué)活動，有著共同的勞動方式，經(jīng)受著共同職業(yè)訓(xùn)練，因而有著共同的職業(yè)習(xí)慣和傳統(tǒng)的職業(yè)心理。教師既要傳授知識，又要為人師表，從而產(chǎn)生了特定的行為規(guī)范和道德要求。
師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。現(xiàn)在實行的《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》是20xx年修訂的，共有六大條，“愛”與“責(zé)任”是貫穿其中的核心和靈魂。其內(nèi)容概括起來主要有以下幾點：
1、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求
2、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
4、以身作則、為人師表是師德的人格力量
5、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華
在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
所謂師德師風(fēng)，就是指教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來的思想和工作作風(fēng)，包括對學(xué)校、集體及教育崗位的熱愛，對教育教學(xué)工作的責(zé)任心和職業(yè)意識，對國家及其政治的關(guān)心與了解，對同事的團(tuán)結(jié)和合作，對學(xué)生的尊重和愛護(hù)，對本職工作的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，以及對自己的嚴(yán)格要求和自律等各個方面的綜合狀況。師德是一所學(xué)校全體教職工職業(yè)修養(yǎng)的集中反映，是社會公德的重要組成部分。師風(fēng)是全體教職工職業(yè)道德表現(xiàn)的總和，是靠長期形成并一而貫之存在的反映教師教和育水平的職業(yè)修養(yǎng)。師德師風(fēng)建設(shè)并不是單項的階段性任務(wù)，而是一項需要長期堅持不懈，并為之付出艱苦努力的系統(tǒng)工程。
1、師德師風(fēng)建設(shè)，是學(xué)校全面發(fā)展的根本保證
2、良好的師德師風(fēng)，是學(xué)校教風(fēng)的最重要體現(xiàn)
3、職業(yè)道德，是人民教師教書育人的根本操守
4、師德師風(fēng)建設(shè)，是廣大人民群眾的迫切要求
當(dāng)前，一方面是廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源要求越來越迫切，另一方面社會又對少數(shù)教師的的教育教學(xué)行為表現(xiàn)極為不滿。不同類型的學(xué)校都不同程度存在著少數(shù)教師的敬業(yè)精神不強、工作不負(fù)責(zé)任及工作態(tài)度馬虎問題，這些問題的存在，在一定程度上影響了教師這個特殊群體的社會形象，甚至敗壞了教育的行風(fēng)。因此，廣大人民群眾對規(guī)范教師教育教學(xué)行為的呼聲越來越高，加強師德師風(fēng)建設(shè)已經(jīng)成為全面樹立教育行業(yè)和教師師表新形象的最迫切要求。
我校的教師隊伍是勤奮向上、充滿活力的，但是其中也存在著一些問題。如何克服這些問題，我認(rèn)為就是著力加強教師師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師職業(yè)素養(yǎng)，具體要從三個方面做：一是不斷加強學(xué)習(xí)，二是有效加強監(jiān)督，三是大力宣傳和培養(yǎng)典型。這些做法既有教育行政部門、學(xué)校、社會的，也有教師自己的。但當(dāng)前，各級各類學(xué)校所存在的師德師風(fēng)問題，都直接或間接地表現(xiàn)在教師的教育教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，都無一例外地體現(xiàn)在教師的教育教學(xué)行為上。因此，盡管當(dāng)前需要充分挖掘師德師風(fēng)方面存在問題的深層次思想根源，但更需要不斷規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，師德師風(fēng)建設(shè)工作需要從規(guī)范教師的教育教學(xué)行為開始。
加強師德師風(fēng)建設(shè)，首先必須全面規(guī)范自身在教育教學(xué)過程中的職業(yè)行為，同時，還必須緊緊依靠廣大教職工的積極參與，我們必須成為師德師風(fēng)建設(shè)的主體。只有這樣，老師們才能不斷增強責(zé)任感，自覺規(guī)范自身的教育教學(xué)行為，并做到時時以身示范，處處為人師表，才能把師德師風(fēng)建設(shè)落在實處。
1、要時刻明確自己是師德師風(fēng)建設(shè)的主體
2、每位老師都必須增強師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任感
3、做教師的最起碼要求是做一個堂堂正正的人
總之，良好的師德師風(fēng)是要靠教師的教育教學(xué)行為來表現(xiàn)的，而教育教學(xué)行為是要靠教師關(guān)于師德的是非觀念來支配的。只有進(jìn)一步明確師德方面的觀念，樹立師德至上的意識，增強教師的道德觀，也才能從根本上確立師德轉(zhuǎn)變的目標(biāo)與方向，進(jìn)而不斷規(guī)范教師的師德行為，也才能把師德師風(fēng)建設(shè)落在實處。
最后，我想用雨果的話與我們大家共勉：“花的事業(yè)的尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。讓我們以良好的師德，共同撐起四小教育的藍(lán)天！
師德師風(fēng)建設(shè)校長講話材料篇十
各位老師：
為強化師德、鑄造師魂。我校教師進(jìn)行了認(rèn)真的討論，大家清楚而又深刻地認(rèn)識到：師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師風(fēng)建設(shè)年活動中我們著重抓了以下幾項工作。
一、抓認(rèn)識。以制度建設(shè)為把手，努力構(gòu)建師德教育新機制。
師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。在充分討論大家取得共識的基礎(chǔ)上，我校要求每一位教師時刻做好表率，在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群體形象”，展示坦誠向上、整潔的精神風(fēng)貌。在提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上，我們制定了《小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)實施方案》，制定師德師風(fēng)檢查方案，該方案對教師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區(qū)。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式，主動出擊，爭取學(xué)生家長和社會各界的監(jiān)督和支持。對學(xué)生采取問卷調(diào)查，隨機調(diào)查。
二、抓領(lǐng)導(dǎo)。以班子建設(shè)為核心，努力開創(chuàng)以德治校新路子。
成立了師德師風(fēng)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長負(fù)責(zé)，做到三落實：組織機構(gòu)落實。制度落實?；顒咏?jīng)費落實。全體教師參與，以德治校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，堅持“領(lǐng)導(dǎo)就是榜樣”、“領(lǐng)導(dǎo)就是旗幟”的這一觀念。事事處處給教職工做榜樣。保持良好的干群關(guān)系，發(fā)揮實干的工作作風(fēng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中，中層領(lǐng)導(dǎo)都兼課，工作量比較大。
工作中執(zhí)行從嚴(yán)治校的原則：
(1)嚴(yán)在明處。學(xué)校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結(jié)果。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教師的廣泛支持和參與。
(2)嚴(yán)在細(xì)處。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得細(xì)，辦法盡可能想得實。既使教師工作按部就班，又使學(xué)校工作井然有序。
三、抓環(huán)境，促校風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的德育工作氛圍。
教育的實踐證明，校風(fēng)建設(shè)應(yīng)從校園環(huán)境的美化、綠化、教育化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神，強化校園制度，塑造學(xué)生靈魂，提升教師素質(zhì)，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，努力創(chuàng)造教師新形象。打造師德師風(fēng)健康向上的立體環(huán)境。
綠化，使校園呈一派綠色。讓人感到生機，感覺清新，感受幽靜，感覺這里是一個讀書的好地方。莊嚴(yán)神圣的升旗臺，規(guī)范、美觀的宣傳櫥窗、富有感染力的教育走廊。校園文化形成了自己的特色。教育性極強的設(shè)施象一位不說話的老師，時時向教師們傳遞一種信息：置身于學(xué)校，請按規(guī)范要求自己。
在校風(fēng)建設(shè)中，良好的校風(fēng)塑造學(xué)生，學(xué)校活潑緊張的生活作風(fēng)，有條不紊的教學(xué)秩序，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，民主平等的師生關(guān)系和強烈的求知創(chuàng)新的讀書風(fēng)氣，以及學(xué)生因?qū)W校的光榮傳統(tǒng)而產(chǎn)生的光榮感，自豪感。已經(jīng)形成不可抗拒的正義的力量。
良好的校風(fēng)不僅塑造學(xué)生，也不斷提升教師。在校風(fēng)建設(shè)過程中，我們看到，學(xué)校對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活準(zhǔn)則，行為規(guī)范的培養(yǎng)。要依靠老師來影響。“善為師者，既美其道，又慎其行”。就是說善于當(dāng)老師的，要使他的理論和知識完美，又要使他的行為謹(jǐn)慎，做到言行一致，以此來感染學(xué)生，教師的外在形象也是教師形象一個重要方面。
四、抓系列活動。形成濃厚的德育環(huán)境。
我校圍繞師德師風(fēng)建設(shè)的八項重點工作，查擺問題，制定。
整改措施。
我們針對我校教工隊伍師德建設(shè)的現(xiàn)狀適時提出了“正己、敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”為民負(fù)責(zé)為人師表。
在活動中以學(xué)生為中心，以情境為中心，精心設(shè)計各項活動。
1、建立領(lǐng)導(dǎo)教師考核激勵機制。一學(xué)年兩次對領(lǐng)導(dǎo)教師工作進(jìn)行全面檢查，把教師工作質(zhì)量作為評價標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)者公開表揚獎勵，次者教育幫助。與教職工內(nèi)部聘任相結(jié)合。
2、嚴(yán)肅工作紀(jì)律，堅持兩手抓，建立師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度，自覺提高與制度約束相結(jié)合，把提倡與禁止相結(jié)合，把鼓勵與懲治相結(jié)合。領(lǐng)導(dǎo)、教師人人自查自擺，開展_，批評與自我批評，從嚴(yán)治校，嚴(yán)肅管理，從現(xiàn)在做起，從我做起，領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度明確，公正治校，發(fā)現(xiàn)什么問題就處理什么問題，以助人、救人的基礎(chǔ)把工作做實、做嚴(yán)、做細(xì)。
3、大局的變化，要求從小事做起(如儀表、舉止、與人共處、尊老愛幼、鄰里關(guān)系)，從小事抓起，打好師德師風(fēng)思想基礎(chǔ)，把握從量變到質(zhì)變的漸進(jìn)過程。落實公民道德實施綱要，我們都有相應(yīng)規(guī)定。
曾有人說：“學(xué)校無大事，處處有教育。”教師無小節(jié)，處處是是楷模。是的，教師的一言一行對學(xué)生的影響教育是無時無刻的。因此，教師一定注意自我形象的塑造。成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。
品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵，我們的教師捧著一顆心來，不帶半根草去。為進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，徹底糾正行業(yè)不正之風(fēng)，全面提高我校教師的整體素質(zhì)，我們一定按區(qū)有關(guān)精神認(rèn)真開展工作，及時總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)。構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，努力創(chuàng)造教師新形象。
師德師風(fēng)建設(shè)校長講話材料篇十一
為加強教師隊伍建設(shè)，不斷提高我校教師的師德修養(yǎng)和育人水平，結(jié)合本校教育的現(xiàn)狀和教師隊伍建設(shè)的實際，按照中心校校工作計劃，決定在全體教師中廣泛開展師德建設(shè)活動。
一、指導(dǎo)思想：以“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，以《教師法》《教育法》及相關(guān)政策法規(guī)對教師的要求為準(zhǔn)繩，以教師職業(yè)道德規(guī)范為核心，圍繞我校教育管理的有關(guān)要求，加強教師師德建設(shè)，塑造我校教師良好的師德形象。
二、總體目標(biāo)：
1、建設(shè)一支德高業(yè)精的教師隊伍。
2、在切實減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)質(zhì)量上有新的突破。
3、在創(chuàng)建良好校風(fēng)，營造和諧文明的氛圍，爭創(chuàng)精神文明方面，邁上新的臺階。
4、在全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力方面有新的實效。
四、主要任務(wù)：
1、提高教師的思想政治素質(zhì)。
廣大教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀思想，以良好的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生。
2、確立正確的教師職業(yè)理想。
全體教師要志存高遠(yuǎn)，愛崗敬業(yè)，忠于職守，樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)，以高尚的情操引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。
3、提高教師的職業(yè)道德水平。
要認(rèn)真貫徹黨的教育方針，遵守法律法規(guī)，樹立先進(jìn)的教育理念，自覺加強師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，言傳身教，為人師表。
4、著力解決師德建設(shè)中的突出問題。
要堅決反對教師譏諷、歧視、侮辱學(xué)生，體罰和變相體罰學(xué)生的行為；堅決反對向?qū)W生推銷教輔資料及其他商品，索要或接受學(xué)生、家長財物等以教謀私的行為。
五、實施步驟：
1、動員階段：（20xx年8月上旬）。
召開全校教師大會學(xué)習(xí)相關(guān)文件、宣布師德建設(shè)活動方案，引領(lǐng)廣大教師充分認(rèn)識新時期教師職業(yè)道德的深刻內(nèi)涵。
2、學(xué)習(xí)法規(guī)討論階段（8月下旬——9月上旬）。
全體師生采用集中學(xué)習(xí)、分組討論和分散自學(xué)的辦法，認(rèn)真學(xué)習(xí)師德師風(fēng)教育活動文件材料，每個教師都要作好讀書筆記，寫出學(xué)習(xí)心得。每個教師讀書筆記不少于4篇，學(xué)習(xí)心得不少于2篇。
3、自查自糾階段（9月）。
在學(xué)習(xí)提高的基礎(chǔ)上認(rèn)真進(jìn)行自查。每位教師都要對照《教師職業(yè)道德規(guī)范》和有關(guān)教育法律法規(guī)及新時期教師素養(yǎng)要求，認(rèn)真查找在政治思想、教育思想、教育方向方面，對待學(xué)生方面，治學(xué)方面，儀表和風(fēng)度等方面存在的差距與不足，明確今后整改和努力的方向。（九月底完成）。
4、整改提高階段（9——12月）。
師德師風(fēng)教育，貴在常抓不懈，重在取得實效。要在開展教育、提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上，邊學(xué)邊改，邊查邊改，把整改貫穿于學(xué)習(xí)教育活動的全過程，以更高的要求規(guī)范教師行為。
5、檢查驗收階段（12月份）。
在教師自查自糾過程中，要全面了解和掌握情況，推廣先進(jìn)經(jīng)驗、樹立優(yōu)秀典型，查處違紀(jì)的人和事。學(xué)校師師德領(lǐng)導(dǎo)小組成員，對全體教師的師德師風(fēng)進(jìn)行考評。
六、主要措施：
1、強化師德教育。
多渠道、分層次地開展各種形式的師德教育。在加強和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育。建立和完善學(xué)校德育工作者的培訓(xùn)制度，尤其是對學(xué)校班主任、負(fù)責(zé)人等德育工作者進(jìn)行師德教育專題培訓(xùn)。
2、加強師德宣傳。
學(xué)校要利用教師節(jié)組織師德主題教育，以慶祝教師節(jié)和表彰優(yōu)秀教師為契機，集中開展師德宣傳教育活動；要結(jié)合“師德標(biāo)兵”、“師德先進(jìn)個人”的評選活動，挖掘師德典型，大力弘揚人民教師的崇高師德，廣泛宣傳模范教師的先進(jìn)事跡，展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步倡導(dǎo)尊師重教的良好社會風(fēng)尚。
3、嚴(yán)格考核管理。
建立師德考評制度，對師德表現(xiàn)不佳的教師要及時勸誡，經(jīng)勸誡仍不改正的，要嚴(yán)肅處理；對有嚴(yán)重失德行為、影響惡劣者給予相應(yīng)的黨紀(jì)、政紀(jì)處分；學(xué)校在年終考核時，要把師德表現(xiàn)作為考核的主要依據(jù)，實行師德考核一票否決制。
4．切實加強領(lǐng)導(dǎo)。
把師德建設(shè)作為一項事關(guān)教育工作全局的大事，納入學(xué)校工作的總體規(guī)劃，加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌部署，切實做到制度落實、組織落實、任務(wù)落實。要千方百計地為廣大教師做好事、辦實事，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境。
以上是我校師德建設(shè)工作方案，我們將在實施過程中根據(jù)實際情況不斷完善，抓實、抓好我校的師德建設(shè)，促進(jìn)我校良好校風(fēng)的形成，為我校成為一流學(xué)校而努力。
師德師風(fēng)建設(shè)校長講話材料篇十二
廉潔從教是處理教育教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則。在新的形勢下，把廉潔從教作為教師道德規(guī)范，更具有鮮明的現(xiàn)實性和針對性。
廉潔從教就是要求教師在整個教育教學(xué)生涯中堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利。教育本身作為一種育人活動，不能用經(jīng)濟活動規(guī)律取代教育活動規(guī)律，不把育人過程等同于商品交換過程。近幾年來有些人把教育活動作為營利性活動，把賺錢當(dāng)作一切活動的出發(fā)點，對教育事業(yè)和教師形象帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提，是社會對教師素質(zhì)要求的重要內(nèi)容，也是教師育人的品德基礎(chǔ)。教師廉潔從教有助于良好社會風(fēng)氣的形成和發(fā)展。
1、樹立正確的義利觀。堅持大義為先，私利居次，要抵制金錢、名利的誘惑，拒腐蝕、不取不義之財、非法之利，不貪受學(xué)生及家長的財物，不貪占集體與他人的財物，不沾染社會上的不良惡習(xí)，始終以廉潔的道德品行為學(xué)生與世人作出表率。
2、公正執(zhí)教。廉潔從教，在教育教學(xué)活動中公平、公正地對待每一個學(xué)生，不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。
3、廉潔自律，潔身自好。教師應(yīng)用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論，樹立正確的人生觀、價值觀，加強師德修養(yǎng)，養(yǎng)成廉潔自律、潔身自好的習(xí)慣。從小事情做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之物。要長期堅持清廉自守，持之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。
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師德師風(fēng)建設(shè)校長講話材料篇十三
同志們：
今天我們召開這次師德師風(fēng)專項治理工作推進(jìn)會議，目的就是為了更好地貫徹落實國家、省、市各項要求，切實推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的深入開展。今天是秋季新學(xué)期開學(xué)第一天，目前，我們正值第二批黨的群眾路線教育實踐活動整改落實，建章立制關(guān)鍵階段，也將喜迎第30個教師節(jié)。在這個時間節(jié)點上，召開這次會議，足以證明教局黨委對師德師風(fēng)建設(shè)的重視。剛才立山同志通報了春季教育收費檢查情況，傳達(dá)了教育部“六條禁令”相關(guān)內(nèi)容，請各位會后切實抓好落實，以新作風(fēng)、新舉措、新氣象迎接新學(xué)年。下面，我就如何推進(jìn)師德師風(fēng)專項治理工作講幾點意見。
一、認(rèn)真形勢，切實提高專項治理工作重要性和必要性的認(rèn)識。
第一，開展師德師風(fēng)專項治理活動，是黨的群眾路線教育實踐活動的具體要求。黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，市委經(jīng)廣泛征集群眾意見后，歸納梳理出15項專項治理內(nèi)容，其中教育師德師風(fēng)專項治理被列為重點。市委書記韓冬炎、市委組織部長王秋實、市紀(jì)委書記張子林等市領(lǐng)導(dǎo)多次專題聽取我局和專項巡回檢查組關(guān)于群眾路線教育實踐活動及師德師風(fēng)專項治理工作開展情況的匯報，市委群教辦、市第二第四紀(jì)工委多次對師德師風(fēng)專項治理工作進(jìn)行督導(dǎo)和巡視，對我局前一階段的專項治理工作給予充分肯定，同時也提出了一些建議和意見。目前，黨的群眾路線教育實踐活動已進(jìn)入第三環(huán)節(jié)，也就是整章建制、解決突出問題關(guān)鍵階段。在前期的征求意見、調(diào)查研究階段，我們就征集到不少有關(guān)師德師風(fēng)方面的問題。如在職教師有償辦班補課、強迫或暗示學(xué)生訂購教輔資料、招收住宿生、收受學(xué)生或家長禮品禮金等等。今年7月，教育部印發(fā)了《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等問題的規(guī)定》。針對中秋節(jié)、教師節(jié)及開學(xué)前后可能出現(xiàn)的“送禮風(fēng)”。教育部29日再次發(fā)出通知，重申了對教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的六條禁令，同時將利用電子商務(wù)提供微信紅包，電子禮品預(yù)付卡等新現(xiàn)象納入監(jiān)督范圍。當(dāng)前，在全國上下轟轟烈烈開展群眾路線教育，認(rèn)認(rèn)真真查找領(lǐng)導(dǎo)干部四風(fēng)問題，實實在在解決老百姓關(guān)心關(guān)注的實際問題。想必大家已經(jīng)知道，中紀(jì)委已將收受仲秋月餅都列為舉報違規(guī)事項之一，可見要求、規(guī)定之嚴(yán)格具體。目前，我市紀(jì)委下發(fā)通知，嚴(yán)明中秋節(jié)、國慶節(jié)期間紀(jì)律，重申發(fā)現(xiàn)一起查處一起，并一律點名道姓，公開曝光。同時還向社會公布舉報電話。群眾利益無小事，紅線不能碰，雷池不能越。面對這種大形勢，在這樣的大環(huán)境大背景下，老百姓反映強烈的教育師德師風(fēng)存在的問題，以及更好地解決教育的師德師風(fēng)問題，不能不引起我們教育行政部門和教育工作者的高度重視。
第二，開展師德師風(fēng)專項治理活動，是辦人民滿意教育的迫切需要。努力辦好人民滿意的教育，是人民群眾所需，是民心所向。教師是教育之本，師德是教師之魂。只有抓好師德建設(shè)，才能滿足人民群眾對教育的需求。但是目前教師師德師風(fēng)狀況離人民群眾要求和期盼還有距離，特別是教師亂辦班亂補課行為嚴(yán)重?fù)p害了教師的師德和教育形象，損害了社會公眾的教育利益。教師不僅是知識的傳授者和解惑者，而且是道德行為的踐行者，有義務(wù)把社會主義核心價值體系融入國民教育體系，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，引導(dǎo)社會風(fēng)氣的發(fā)展。當(dāng)前，能否解決好教育不正之風(fēng)，直接關(guān)系到“立德樹人”這一教育根本任務(wù)的實現(xiàn)程度。立德先立師，樹人先樹正已，培養(yǎng)和造就一支學(xué)高身正的教師隊伍，是辦人民滿意教育的關(guān)鍵。
第三，開展師德師風(fēng)專項治理活動，是優(yōu)化教育行風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)實需求。幾年來，我市經(jīng)過不斷強化師德師風(fēng)建設(shè)和行風(fēng)管理，教育風(fēng)氣日益向好，群眾滿意度逐年提高。這得益于教育行政部門和學(xué)校的高度重視，得益于我們有一支高素質(zhì)的教職工隊伍，這支隊伍甘于吃苦、無私奉獻(xiàn)。但毋庸諱言的是，我們的隊伍主流是好的，但個別教師還存在著這樣或那樣的問題，這些問題還不容小視。今年在群眾路線教育和師德師風(fēng)專項治理工作高壓態(tài)勢下，我們市局行風(fēng)辦還是接到有償補課、亂訂教輔、招收住宿生、開辦小飯桌、體罰或變相體罰學(xué)生等違反師德問題投訴90余件，雖與去年同期相比有所下降，但這些問題的存在，嚴(yán)重影響了教育系統(tǒng)的形象和聲譽。我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識到，這些問題不解決，輕則影響教育系統(tǒng)的形象、影響教育教學(xué)質(zhì)量、影響人民群眾對教育的滿意度，重則影響國民的素質(zhì)、影響民族的未來。
師德師風(fēng)專項治理工作開展以來，廣大教育工作者以高度的政治責(zé)任感和事業(yè)心，不斷加強職業(yè)道德建設(shè)，自覺糾正行業(yè)不正之風(fēng)，認(rèn)真履行服務(wù)承諾，努力規(guī)范行業(yè)行為，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，使全市教育系統(tǒng)的行業(yè)作風(fēng)建設(shè)取得了可喜成績。主要表現(xiàn)在：一是信訪量大幅下降。二是群眾滿意度有所提升。三是辦學(xué)行為得到規(guī)范。四是“三亂”問題得到有效遏制。
但是，我們也應(yīng)該正視師德師風(fēng)方面存在的問題，僅今年至今，通過春季教育收費專項檢查，就發(fā)現(xiàn)亂收費問題46個，亂訂教輔資料21個，亂辦班補課問題18個，體罰學(xué)生問題3個，按照相關(guān)規(guī)定，我們處理了責(zé)任校長2名，違規(guī)教師27名。目前，專項治理雖然取得了階段性成果，但仍有一些問題比較突出：
第一，個別教師仍然存在違規(guī)有償補課或為違規(guī)補課以及社會辦學(xué)機構(gòu)組織推薦生源的行為。
第二，個別教師存在向?qū)W生推薦或變相推薦教輔資料行為。
第三，個別教師為謀私利存在招收住宿生、辦看護(hù)班、開辦小飯桌等行為。(近期反映教師招收住宿生進(jìn)而違規(guī)補課的舉報非常之多，舉報人多為招收住宿生的社會人員，態(tài)度過激，很容易引發(fā)社會矛盾，各縣區(qū)教育局必須引起高度重視，認(rèn)真研究解決措施，堅決剎住教師招住宿生歪風(fēng)。)。
第四，個別教師存在利用職務(wù)之便，向?qū)W生或家長請托辦私事或收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為。
第五，個別教師存在亂收費行為。
第六，個別教師存在體罰或變相體罰學(xué)生等行為。
除此之外，學(xué)校違規(guī)補課、違規(guī)征訂教輔資料、超許可收費等問題。凡此種種，這些問題在一定程度上影響了我市教師隊伍的整體素質(zhì)提高，損壞了我市教師的整體形象，我們必須高度重視，嚴(yán)加整改，絕不能視而不見，更不能放任自流。
三、明確要求，推進(jìn)師德師風(fēng)專項治理工作深入開展。
當(dāng)前正值秋季開學(xué)、中秋、國慶即將來臨，要抓住重要時間節(jié)點，發(fā)信號、用狠勁、出實招，各單位一把手要站在講政治的高度，把落實主體責(zé)任，作為突出的大事、要事，記在心上，抓在手上，扛在肩上，要堅持一級抓一級，層層傳導(dǎo)壓力，出重拳、下猛藥。我們將九月份定為“師德師風(fēng)整治月”，突出解決教師收受學(xué)生及家長禮品禮金、亂辦班補課等師德師風(fēng)存在問題，深入宣傳教育部“六條禁令”，大力弘揚師德典型，傳遞教育正能量。
第一、要結(jié)合群眾路線教育活動深入解決突出問題。
各縣區(qū)、各學(xué)校結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動中征集上來的意見建議和春季教育收費專項檢查中發(fā)現(xiàn)的有償補課、亂收費、亂訂教資料等問題，上升到“四風(fēng)”的高度去認(rèn)識，引導(dǎo)教師自覺把師德建設(shè)文件精神轉(zhuǎn)化為自身實際行動，模范帶頭踐行核心價值觀，不斷提高人格修養(yǎng)和學(xué)術(shù)魅力，做人人敬仰愛戴的學(xué)問之師、品行之師。要集中精力打好專項整治攻堅戰(zhàn)。列出問題清單，建立問題整改臺賬，認(rèn)真剖析問題成因，研究解決措施，制定整改方案。各學(xué)校要在整改過程中，根據(jù)本單位存在的問題和實際情況，全面清理、完善或重新修訂相關(guān)師德師風(fēng)規(guī)章制度，逐步建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的長效機制?？h區(qū)教育局要加強督促檢查，做到問題整改到位，建章立制到位，對專項整治效果不明顯、群眾不滿意的要返工，“回爐、補課”切實解決突出問題。要防止前緊后松，防止矛盾積壓，防止簡單粗糙，防止短期效應(yīng)。
第二、要將“六條禁令”內(nèi)容內(nèi)化于心，外化于行。
教育部關(guān)于《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》文件的出臺，是落實中央關(guān)于第二批教育實踐活動新指示的具體舉措，旨在專項整治師德師風(fēng)領(lǐng)域突出問題，加強教育系統(tǒng)特別是教師群體的作風(fēng)建設(shè)?！兑?guī)定》既是一種行為規(guī)范和職業(yè)操守，是教師群體獲得職業(yè)信任，人格尊嚴(yán)和精神力量的重要保證，也是一種政治承諾和道德義務(wù)，代表了教師群體的共同愿景，以及教育系統(tǒng)自我管理、自我約束、自我規(guī)范的發(fā)展趨向。各縣區(qū)、各學(xué)校要充分利用教師節(jié)有利時機，廣泛開展教師職業(yè)理想、職業(yè)精神、職業(yè)道德大討論，推動教師充分認(rèn)識新時期加強師德建設(shè)工作重要性和緊迫性，全面了解新時期加強師德建設(shè)基本要求。各縣區(qū)各學(xué)校要迅速把文件要求傳達(dá)到每一名教職工，要在教師節(jié)前夕，組織開展一次“教師致廣大家長一封信”活動，《一封信》中要注明教育部六條禁令、教師公開承諾、監(jiān)督舉報電話、教師與家長簽字等主要內(nèi)容，加強對廣大教師的職業(yè)道德教育，堅決杜絕教師收受學(xué)生及家長禮品和禮金現(xiàn)象，促進(jìn)形成風(fēng)清氣正的校園廉潔文化，形成教師拒收禮是本分，家長不送禮是常態(tài)的良好社會風(fēng)尚。市局將在專項整治月活動中，市縣區(qū)教育局要充分發(fā)揮監(jiān)督作用，對違反制度“踩紅線”、“闖雷區(qū)”的，做到零容忍，發(fā)現(xiàn)一起查處一起，對頂風(fēng)違紀(jì)、明改暗不改的，要加大處理力度，實行“一案雙查”，既要追究當(dāng)事人責(zé)任，還要追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，形成強大震懾，防止失之于寬，失之于軟。
第三、要不斷暢通師德師風(fēng)問題的監(jiān)督舉報渠道。
各學(xué)校組織全體教師向社會公開作出師德“承諾”，并將承諾內(nèi)容公布在學(xué)校宣傳櫥窗的醒目位置，告知家長和社會，形成學(xué)校、教師自我教育、自我治理、自我約束、家長和社會共同參與的縱橫交錯的監(jiān)督機制。各縣區(qū)教育局與所屬學(xué)校、各學(xué)校與每名教職工都要層層簽訂責(zé)任狀，明確師德師風(fēng)專項治理任務(wù)要求及問責(zé)機制，并實施校領(lǐng)導(dǎo)包保教師制度，以此規(guī)范教師的職業(yè)道德行為。市、縣區(qū)教育局門前設(shè)立局長信箱，在各中小學(xué)校校門口懸掛責(zé)任督學(xué)公示牌，公布市、縣區(qū)、校行風(fēng)監(jiān)督舉報電話，暢通渠道，強化監(jiān)督。
第四、要加強組織領(lǐng)導(dǎo)完善違規(guī)違紀(jì)問責(zé)機制。
要本著“誰主管誰負(fù)責(zé)、管業(yè)務(wù)必須管行風(fēng)”的原則，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任主體，完善責(zé)任體系，形成市局指導(dǎo)督辦、縣局監(jiān)督檢查、學(xué)校日常監(jiān)管的上下聯(lián)動齊抓共管的工作格局。要建立健全違反師德行為的懲處制度，明確“一把手”負(fù)責(zé)及問責(zé)機制。凡教師出現(xiàn)師德師風(fēng)問題，其所在學(xué)校、縣區(qū)教育局主要領(lǐng)導(dǎo)均要承擔(dān)監(jiān)管不利責(zé)任。對違反師德規(guī)范的教師，一經(jīng)查實，將按《教育部中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》(教師[20xx]1號)，對違反職業(yè)道德的教師，將給予警告和記過、降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級和撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)。對危害嚴(yán)重、影響惡劣者，要堅決清除出教師隊伍。對師德建設(shè)抓得不力，導(dǎo)致師風(fēng)不正或出現(xiàn)重大違紀(jì)違法案件造成惡劣影響的，要追究學(xué)校校長及教育行政部門主要領(lǐng)導(dǎo)連帶管理責(zé)任。對師德建設(shè)不符合要求的學(xué)校，一律實行一票否決。對違規(guī)教師，市教育局啟動連動責(zé)任追究，將違規(guī)教師報師訓(xùn)處、基教處、人事處，對已取得各種獎勵一律取消，三年內(nèi)不準(zhǔn)評選先優(yōu)。對嚴(yán)重違反師德師風(fēng)典型案件，將在新聞媒體及齊齊哈爾教育信息網(wǎng)上給予曝光。
第五、要加強先進(jìn)典型選樹傳遞教育正能量。
以慶祝第30個教師節(jié)為契機，各縣(市)區(qū)、各學(xué)校要及時總結(jié)和分析師德師風(fēng)建設(shè)工作取得的經(jīng)驗和成績，開展“尋找讓學(xué)生感動的教師”活動，選樹一批師德師風(fēng)正面典型，采取巡回演講、網(wǎng)絡(luò)媒體宣傳、優(yōu)秀教師評選表彰等方式，集中展現(xiàn)他們在日常工作中所蘊含的愛崗敬業(yè)、立德樹人、無私奉獻(xiàn)的師德風(fēng)范，充分展示新時期人民教師可親、可敬、可學(xué)、可鑒的良好形象，凝聚教育正能量，傳遞教育好聲音。
第六、要加強師德師風(fēng)專項整治信息反饋工作。
“師德師風(fēng)專項整治月”活動期間，各縣區(qū)及直屬各學(xué)校，要認(rèn)真執(zhí)行信息報告制度，學(xué)校發(fā)生教師重大師德事件，必須及時上報上級教育行政部門，對于隱瞞不報，處理不當(dāng)或不及時處理的要追究有關(guān)人員的責(zé)任。期間，市教育局將對全市師德師風(fēng)建設(shè)工作情況進(jìn)行督查，并將督查情況及時通報全市。各縣區(qū)教育局和各直屬學(xué)校要于9月30日前將本地師德師風(fēng)專項治理工作進(jìn)展情況和工作經(jīng)驗、工作成果上報專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
師德師風(fēng)建設(shè)校長講話材料篇十四
（二）。
為人師表。
教書育人。
林家坪寄宿制小學(xué)。
十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我們認(rèn)為:首先，樹立良好的師德形象。
教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻(xiàn)給人民。”古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師，就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。
其次，規(guī)范文明行為。
教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃校黄渖聿徽?，雖令不從”。教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對學(xué)生都會起典范作用，將直接影響到學(xué)生的健康成長。因為學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教育工作不應(yīng)是為教書而教書，更要以人為本、教書育人，學(xué)生把幾年、十幾年的生命時間交給學(xué)校、交給教師，學(xué)校、教師就有責(zé)任去珍惜別人的生命，浪費別人的生命時間就是罪過。所以教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
再次，關(guān)愛每位學(xué)生。
作為教師，應(yīng)該無私地把愛撒向每一個孩子，平等地對每個孩子，了解他們特有的情感世界，懂得他們失敗的痛苦和成功的喜悅，讓他們在學(xué)習(xí)過程中時時體驗到老師對他們的關(guān)懷，時時感受到努力得到的肯定，體驗到學(xué)習(xí)的快樂和成功。當(dāng)老師把一顆真誠的心交給孩子，公正地對待每一個孩子，公平地把愛和溫暖送給每一個孩子時，孩子小小的心定會融化在師愛中，在學(xué)習(xí)生活中找到快樂，愉快地接受教育。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是----每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起林家坪寄宿制小學(xué)教育的藍(lán)天！
師德師風(fēng)建設(shè)校長講話材料篇十五
剛才蘇xx副書記就績效工資改革的問題進(jìn)行了安排，賈xx副校長就師德師風(fēng)建設(shè)作了動員講話，李xx副主任安排了安全工作的相關(guān)事宜，下面，我講幾點：
第一，充分認(rèn)識開展師德師風(fēng)建設(shè)和安全管理專項整頓的重要性。今天召開全校師德師風(fēng)建設(shè)和安全管理專項整頓動員會，為什么要在今天下午召開呢?一是縣教育局27日召開了全縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)和安全管理專項整頓動員會，要求各學(xué)校盡快召開動員會；二是今天學(xué)生離校后，全體教職工都可以參加，包括所有的臨時工。教育局召開全縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)和安全管理專項整頓動員會，是針對近期發(fā)生的一些事件而召開的，希望全體教職工提高對此次整頓工作重要性的認(rèn)識，不能不當(dāng)回事，如果對師德師風(fēng)建設(shè)和安全工作不當(dāng)回事，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，也是對自己不負(fù)責(zé)任。當(dāng)師德師風(fēng)上出了問題，或者安全工作上出了問題，處分你的時候，就為時已晚了，并且現(xiàn)在處分非常重，一定要有這個敏銳性。
第二，要全面強化責(zé)任育人、情感育人和科學(xué)育人的意識。
我剛來的時候，就覺得最重要的兩個字就是“責(zé)任”，所以我們每年評選責(zé)任標(biāo)兵，把“責(zé)任”兩字寫在了石頭上， 兩年來，我感覺我們的教職工隊伍是一支非常有責(zé)任心的隊伍，涌現(xiàn)出了好多責(zé)任心非常強的同志。剛才下學(xué)，1000多學(xué)生出校，我們的帶班領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、值班人員以及德育處的紀(jì)律管理員等，還有一些行政領(lǐng)導(dǎo)剛剛退休的賈儉老師，快到退休了，依然嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，盡心盡責(zé)地工作著。去年發(fā)生的一起校外人員在紫林路上和我校學(xué)生的打架事件，我們好多正好碰到此事的教職工非常有責(zé)任心，還有一些女同志，勇敢地去處置。原來我們的教學(xué)樓樓道衛(wèi)生沒有現(xiàn)在干凈，記得有一次大掃除結(jié)束后，我去看衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)有一段路樓道非常白，和其它段的顏色不一樣，我原來以為咱們學(xué)校的樓道顏色就是深色的，沒想到是臟成這種顏色了，問了一下是哪個班清掃的，是王艷珍班衛(wèi)生區(qū)，這就是責(zé)任。當(dāng)時我很有感觸，叫來了當(dāng)時的學(xué)生處主任錢開蘇過來看，我說這就是標(biāo)準(zhǔn)。今年王艷珍被評為出席縣的優(yōu)秀教師，找過我嗎，沒有，我是我看到的，也是綜合打分評出的。兩年前，我剛剛提出強化兩操管理的時候，有一次下午的活動時間，我看到當(dāng)時的高一會計一班班主任白艷在操場里一排一排地訓(xùn)練學(xué)生，還有在所有的班主任中，除了值班的人員外，只有白xx一個班主任早晨6點20分來整頓過自己班級的'早操?，F(xiàn)在這個班是最好的一個班，非常整齊，可以說如果我們所有班都達(dá)到了這個標(biāo)準(zhǔn)，我們就達(dá)到了xx中學(xué)的跑操標(biāo)準(zhǔn)。高二美術(shù)班和高二綜合班也一直不錯，二年級郭xx那個班也不錯。最近，我感覺高二社會文化藝術(shù)班進(jìn)步不小，我看到xx每天跟班跑步，最少能堅持3圈，我們好多班主任沒有做到。一年級好的綜合班、電腦藝術(shù)設(shè)計班和岳xx那個班，岳xx的班有挑戰(zhàn)高三會計一班的趨勢。郭xx負(fù)責(zé)樓道的清潔工作，那個樓道非常干凈，可以說有時不清掃也沒有問題，可是xx沒有一個晚上偷懶。還有保潔員，每個角落里都清掃得非常到位，這都是責(zé)任。本學(xué)期，我們新調(diào)整了部分中層領(lǐng)導(dǎo)，所有新調(diào)整的同志，不管是平調(diào)的，還是提拔的，到了新的崗位，工作都非常積極主動，都大膽地進(jìn)行改革，都有自己的思路的想法，這就是責(zé)任。關(guān)于改革，我們就是要大膽，中國的改革是摸著石頭過河，我們中間出點小的波折也是非常正常的。我們就是要鼓勵改革，支持創(chuàng)新的，反對保守的。最近，我看新來的外聘老師和實習(xí)的空間，非常不錯，有一位老師的空間寫著這樣一段話：“以前的我一直認(rèn)為老師只要好好上好課就好了，但現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)事實并非如此。上完一節(jié)課只需45分鐘，但要上好一節(jié)課卻要花上幾倍的時間，上完與上好之間的差別是非常大的，是一名教師責(zé)任心的體現(xiàn)，是否將學(xué)生放在第一位的寫照”，看了這篇文章，感觸頗深，更感覺我們作為教師，責(zé)任心之重要了。還有我們的帶班領(lǐng)導(dǎo)和值班人員，最近，有了主人翁的感覺，帶班的時候有了點校長的感覺，什么也想管了，什么也主動去管了，這就是責(zé)任心，就要這樣堅持下去。就是我一直講的兩句話，我們做工作，要對得起自己的良心，對得起自己的工資。如何盡好責(zé)，不用講了，在坐的大家都清楚。所以在育人上，一定要有責(zé)任。
師德師風(fēng)建設(shè)校長講話材料篇十六
我是一名普通的中學(xué)教師，一名中國共產(chǎn)黨員。我從事教育工作這些年，一直擔(dān)任化學(xué)教學(xué)及班主任工作。思想積極、要求進(jìn)步、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)。忠誠黨的教育事業(yè)，堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”和“八榮八恥”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。工作認(rèn)真、踏實、勤懇，勇挑工作重?fù)?dān)，出色完成教學(xué)任務(wù)，潛心教材鉆研，勇于創(chuàng)新。為人師表，以身作則，做到言必行、行必果的榜樣作用。對學(xué)生抓之有力，教之有方。
一、當(dāng)一名班主任，成為一名優(yōu)秀的班主任，是我最大的心愿。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時間最長，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為，所以要模范執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和市教育局“教師行為是不準(zhǔn)”規(guī)定，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度.我關(guān)愛、接納、包容每一位學(xué)生，真正做到“學(xué)為人師，德為人范”。我倡導(dǎo)“班級是我家，我愛我一家”的班級管理理念，努力構(gòu)建一個充滿愛心、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自由快樂、積極向上的理想“家園”。
用真心、真情關(guān)愛、引導(dǎo)、幫助弱勢群體“。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。讓學(xué)生們時時刻刻體會到班級就像家一樣溫馨，教育孩子們愛自己的“家園”。
嚴(yán)愛優(yōu)等生。優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們"做學(xué)問得先做人"，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風(fēng)帆前進(jìn)。
博愛中等生。中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。
在我們師生的共同努力下，我所帶班級多次被評為校先進(jìn)班集體、縣先進(jìn)班集體和市先進(jìn)班集體。
二、化學(xué)教學(xué)中，追求“嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)，一絲不茍”的教風(fēng)，較好地體現(xiàn)了“尊重科學(xué)，享受化學(xué)給我們帶來的快樂的理念，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)改革中，我積極探索，勇于實踐，虛心向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常共同研究，主動聽課，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實可行的方法。我提倡學(xué)生向課本挑戰(zhàn)，向教師挑戰(zhàn)，向權(quán)威挑戰(zhàn)；給學(xué)生多一點思考問題的時間，多一點知識消化反饋的余地，多一點進(jìn)行活動表現(xiàn)的機會，多一點體驗成功的愉悅環(huán)境，讓學(xué)生“動”起來，讓課堂“活”起來；解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間，努力做到以學(xué)生為主體，在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展。不斷吸收別人的經(jīng)驗，做到課前精備、課上精講、課后精練，積極探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法。勇于創(chuàng)新，日常工作兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，以身作則，率先垂范。平時不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學(xué)生，以樸實端莊的人民教師形象教育學(xué)生。做到了為人師表，修德、修才。所帶班級班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)端正。教學(xué)成績連續(xù)幾年在高考中成績優(yōu)異！
三、作為一名中國共產(chǎn)黨員，我一直以黨章嚴(yán)格要求自己。爭取自己在工作、學(xué)習(xí)、生活中起到模范帶同作用。在四川汶川地震、玉樹地震后積極捐款幫助受災(zāi)人民，并鼓勵身邊的人積極響應(yīng)！在工作中樹立先進(jìn)的教育思想，教育觀念。更新那些不適應(yīng)新形勢的思想和舊觀念。與學(xué)生成為學(xué)習(xí)的伙伴。努力提高自己教育教研水平。注重教書育人，加強學(xué)生的思想教育。以身做則，為人師表。人無完人，我還有許多缺點需要不斷改正，比如增加耐心。與各位老師相比，很明顯存在各方面得差距，我將以各位老師為榜樣，繼續(xù)默默耕耘，用我無私的愛深深的感染、教育每一個孩子，用園丁的品質(zhì)、春蠶的志向、蠟燭的風(fēng)格、孺子牛的精神，為教育事業(yè)奮斗，把真誠的愛毫無保留的奉獻(xiàn)給我們的事業(yè)和的學(xué)生們。相信只要心中有愛，有高尚的師德，只要不斷的去學(xué)習(xí)進(jìn)取，去追求更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)，就能做到最好﹗教好書、育好人，是我永遠(yuǎn)的追求。
師德師風(fēng)建設(shè)校長講話材料篇十七
一個優(yōu)秀的班主任，一個優(yōu)秀的教師,應(yīng)“言必行，行必果”，行動實踐遠(yuǎn)勝于說教。良好的師德不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！在日常的教育教學(xué)工作中，我一直在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是教師自我修養(yǎng)！在工作中我是這樣去做的：
一、以身作則、言傳身教。
1一個公正的老師?？傊?，在日常的教育教學(xué)工作中，在任何對學(xué)生有影響的場所和事情上，注重身教，以身作則、行為示范，這種身體力行的做法也得到學(xué)生的首肯，因此，在我所帶的班上，學(xué)生自己為人正直，遲到、早退現(xiàn)象極少，沒有不交作業(yè)現(xiàn)象，學(xué)生勞動觀念強，集體榮譽強，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。這樣的做法正如孔子曰：“其身正、不令則從，其身不正、雖令不從?！?BR> 二、愛崗敬業(yè)，愛護(hù)學(xué)生。
教師是人類靈魂的工程師。陽光底下最崇高的職業(yè)，我總是以自己能成為該職業(yè)中的一員而自豪。我很熱愛自己的學(xué)校，熱愛自己的學(xué)生，做到教書又育人。在平時的工作中始終堅持以德育人，教學(xué)上，把學(xué)生放在第一位，尊重每一個學(xué)生的人格，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。我認(rèn)為把學(xué)生視為自己價值的工具，一味追求學(xué)習(xí)成績，即所謂的教學(xué)質(zhì)量，所教學(xué)科成績在統(tǒng)考排名第幾的教學(xué)手段，不能算是成功的教育，學(xué)生對這樣的教學(xué)是厭倦的，我始終堅持這樣一個觀點：學(xué)生也是有血有肉，有思想，有感情、有個性的人，只有尊重他們的思想、個性，才能調(diào)動他們的主觀意識，否則，任你老師采用怎樣教育方式，甚至體罰，如罰抄、罰站、打罵，也無濟于事，有些反而適得其反，學(xué)生只會采取逃避的方式對付你，更有甚者有意與老師作對，故意搗亂課堂紀(jì)律。
因此，在我的教學(xué)中，我總是會很快的去了解學(xué)生的個性，及。
2時發(fā)現(xiàn)他們的長處和不足，有針對性在進(jìn)行交談，并且交談時不是以長者，教育者的身份，而是以朋友的身份，讓學(xué)生說知心話。比如；有些成績較差的學(xué)生反映，自己很難達(dá)到家長的要求，基礎(chǔ)差，沒有學(xué)習(xí)興趣，故而干脆放棄，針對這種現(xiàn)象，我一邊幫助其找學(xué)習(xí)上的原因，一邊引導(dǎo)學(xué)生探討人生的價值，每個人對父母、對社會、對自己應(yīng)有的責(zé)任，讓學(xué)生從思想上有深刻醒悟。我還及時與家長溝通，讓家長多注意孩子的身心健康。今年的期中考試后，班級一個叫李淑雅的學(xué)生平時認(rèn)真讀書，但這次考試的成績有所下降，他主動找到我說：“徐老師，怎么辦呀？我完了，我老媽又要打罵我了”。我很熱情的接待了他，并幫助學(xué)生自我分析學(xué)習(xí)成績下降的原因，教育該學(xué)生要正確對待家長的做法，明白家長的良苦用心，學(xué)會設(shè)身處地的想問題，讓學(xué)生換位思考，作為學(xué)生本人一定要做到內(nèi)心無愧。另一方面我及時與家長溝通，轉(zhuǎn)告孩子在校表現(xiàn)和對學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度，建議家長理解孩子，要多鼓勵，少指責(zé)，不打罵，要幫助其分析考試失敗的原因，指導(dǎo)其改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。事后，該生很愉快地對我說：“老師，這次我老媽竟沒有罵我”于是該學(xué)生又很愉快地進(jìn)入以后的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在該生成績又有所上升。
3生是由愛所喚起并為知識所引導(dǎo)的；一個文明國度的繁榮昌盛離不開深厚文化的歷史沉淀，一名教師愛的奉獻(xiàn)離不開扎實的基本功并體現(xiàn)在日常與孩子們的交流之中的。只要有對學(xué)生的一顆愛心，任何學(xué)生都可以教育成才，當(dāng)然，這種人才并不單指學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，只要學(xué)生是盡心盡力的，品質(zhì)是優(yōu)秀的。哪怕成績差點，照樣是人才。我非常懂得這一教育真諦。因此，在教育教學(xué)中，我從不放棄別人認(rèn)為是差生的學(xué)生。
三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
教學(xué)是雙向的教與學(xué)是不可分割的一個整體，沒有教，難以學(xué)；沒有學(xué)，教也就失去了它的意義了，老師想要教得好，必須要有它的接受者——學(xué)生。因此，在幫助學(xué)生樹立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)尋找正確的學(xué)習(xí)方法，也是教育工作者的主要工作之一。因此，在幫助學(xué)生樹立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)時，我非常的特別注重班級建設(shè)工作，注重培養(yǎng)班干部，使班干部真正成為老師的幫手，學(xué)生中的楷模。我常常利用班會課，讓班干部。
總結(jié)。
班級一周情況，讓班里的學(xué)習(xí)委員，全年級成績名列前茅的郭遠(yuǎn)明同學(xué)介紹他的學(xué)習(xí)方法，并利用班會，解決一些困惑學(xué)生的問題。
4各種途徑，同家長一起討論對孩子的教育方法，宣傳科學(xué)的教育思想和理念，讓家長們知道：一定要客觀公正的對待孩子，理解孩子，對行為有偏差的孩子一定要及時教育，而不能采取簡單的打罵方式，特別是對青春發(fā)育階段的孩子，尊重理解是教育孩子的最好方法。去年，我所教班級兩個男生和一女生對男女同學(xué)的交往上存在朦朧的“早戀”情況，家長也是心有余而力不足，于是找到我，我很及時的與學(xué)生交談，并告訴他們這種行為是正常的，可以理解的，幫助他們認(rèn)識自己今后的人生，自己的價值，分析這種價值的實現(xiàn)目前所需做的主要工作、主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，目前為自己的美好將來做自己該做的事，現(xiàn)在，這幾位同學(xué)已安全渡過“朦朧期”，全心投入學(xué)習(xí)，期中有一個學(xué)生在本學(xué)期的期中考試中從上學(xué)期班上的第十八名一躍到第七名，“早戀”現(xiàn)象已銷聲匿跡，同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，為迎接明年的中考積極努力。
五、廉潔從教，為人師表。
家長都望子成龍，對于他們要求教師對他們的子女予以多加關(guān)照的心情我十分理解，對每一位同學(xué)我都是一視同仁，盡力愛護(hù)，從心靈上，學(xué)習(xí)上盡可能的多給予幫助，孩子的進(jìn)步，成績的提高，許多家長都有感激之情，有多位家長對我說：我的孩子能碰到你教真是他們的福氣。在我心理我把這些當(dāng)作是最大的獎勵，也當(dāng)作是對自己的激勵和鞭策。作為教師，不僅要作為學(xué)生的榜樣，同樣在5社會中也應(yīng)是各方面的表率。所以，不管是在同學(xué)面前還是在社會上，都十分注意自己的言行舉止，守公德，始終注重為人師表，在任何地方都不忘自己是一名人民教師。
前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說：“不了解孩子，不了解他們的智力發(fā)展、思維、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育。”由此可見，愛是需要大量付出的，沒有付出愛就沒有載體就會成為有名無實的空談。教師最大的幸福和人生價值的體現(xiàn)就是培養(yǎng)出比自己更能干的學(xué)生，這當(dāng)然也是教師愛的付出的最好回報。