教案是教師教學(xué)的有效工具，它具有指導(dǎo)性、操作性和可操作性的特點。教案中的教學(xué)內(nèi)容要與學(xué)生的實際情況和學(xué)科要求相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的興趣和需求。教案中的資源和材料是教學(xué)成功的重要保障之一。
了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教案篇一
3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):通過感受人工智能的魅力，拓展到讓機(jī)器為我們解決實際問題，激發(fā)學(xué)生對人工智能學(xué)科的濃厚興趣。通過對人工智能未來發(fā)展的展望，使學(xué)生看到人工智能廣闊的發(fā)展前景，并對未來社會產(chǎn)生大膽假想，拓展學(xué)生的思維。
教學(xué)重點：對人工智能的初步了解及體驗。教學(xué)難點：如何客觀認(rèn)識人工智能技術(shù)的發(fā)展對人類社會的影響，樹立正確的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用觀。教學(xué)手段:多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房、課件、智能工具軟件教學(xué)方法:任務(wù)驅(qū)動法、啟發(fā)法課時安排：1課時教學(xué)過程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課。
教師活動：播放關(guān)于人工智能的視頻提問：
1、什么是智能？
設(shè)計意圖：引發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。給同學(xué)新奇感，順利過渡到新課。
（二）初識人工智能。
學(xué)生：用自己的語言描述人工智能，產(chǎn)生對人工智能的模糊認(rèn)識。
老師：人工智能是對人的智能的模擬，包括聽、說、看、理解、思考、動作等的智能。老師：人工智能在實際生活應(yīng)用中非常廣泛，大家能不能舉舉我們學(xué)習(xí)和生活中的例子？老師提示：比如模擬人看的智能的產(chǎn)品（掃描儀、手寫板等），模擬人聽的智能的產(chǎn)品（能語音識別的手機(jī)等），比如模擬人能思考的產(chǎn)品（人機(jī)對弈等），模擬人行為動作的產(chǎn)品（機(jī)器人）（教學(xué)blog網(wǎng)站給出提示圖）。
老師引導(dǎo)：人之所以具有智能，是因為人能夠接受獲取信息—思考處理信息—給出思考的結(jié)果。人工智能實質(zhì)是對人的思維機(jī)理的模擬。
（三）合作體驗。
教師活動：為了讓大家更好地了解人工智能，我們讓大家親身體驗一下人工智能的魅力。將學(xué)生分成四組，每組完成一個體驗任務(wù)，任務(wù)完成后，每組轉(zhuǎn)播一個同學(xué)的屏幕與其他同學(xué)交流體驗的過程和方法。
學(xué)生活動：分組活動，合作體驗。設(shè)計意圖：讓學(xué)生實際體驗人工智能。
體驗活動一：隨“機(jī)”應(yīng)變———與機(jī)器人進(jìn)行交流。
設(shè)計意圖:體驗圖像識別和文字識別體驗活動四：“譯”來“譯”出———機(jī)器翻譯。
（四）學(xué)習(xí)人工智能研究與應(yīng)用范疇：
老師：人工智能的研究與應(yīng)用領(lǐng)域非常廣泛，不僅僅只有我們體驗過的，人工智能主要分為哪些研究和應(yīng)用領(lǐng)域呢？請大家用5分鐘時間參考學(xué)習(xí)網(wǎng)站，了解人工智能的研究和應(yīng)用領(lǐng)域。
學(xué)生活動：學(xué)習(xí)相關(guān)資料，思考完成初識人工智能課程小調(diào)查。
（五）課堂小結(jié)，未來暢想。
師：通過剛才的活動體驗與資料學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)對人工智能有了一定的了解，目前的人工智能還不能實現(xiàn)完全替代人的智能，以后的情形會是什么樣的呢？很多的電影中有描述人工智能前景的，比如《人工智能》、《黑客帝國》、《機(jī)械公敵》等等，下面我們就一起來看看電影《人工智能》的片段，看看電影中的人工智能的未來，最后也請大家自己設(shè)想一下你心中未來的人工智能，在qq微博中發(fā)表自己的觀點。
設(shè)計意圖：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。教學(xué)反思:。
說實話，在一節(jié)課的時間里，想把人工智能技術(shù)這樣的前沿科技描述得多么深入是不可能的，但是怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣我覺得可以從兩個方面入手，一個是從知識層面入手，讓學(xué)生產(chǎn)生求知欲和探索欲，擁有破解迷霧的動力和勇氣；而另一個方面則是從情感層面入手，去探討分析其存在的價值和意義，去思考其對人類社會帶來的新問題和新考驗，本節(jié)課從這兩方面同時入手，不僅僅研究技術(shù)本身，更引發(fā)學(xué)生對自身和未來的思考與探索，通過本節(jié)課希望能將信息技術(shù)課堂變得更加人文化，更加具有思想的深度和廣度，當(dāng)然在具體實踐的過程中，任然有許多值得思考和完善的地方，需要我更努力的去提升自身。
了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教案篇二
6，路由器的基本配置；
7，靜態(tài)路由；
8，動態(tài)路由（rip或ospf任選一）。
實驗報告必須在下周之前完成并上交到系里，否則會影響該門課期末總成績。切記。另外，系部還安排《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》這門課程有課程設(shè)計，事出突然，我也正在查找資料中，通知大家先上網(wǎng)查找一些設(shè)計，下周我會列出一些設(shè)計內(nèi)容，大家可選做，也可自己查找些資料自行設(shè)計一些課題來做。
程軍。
了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教案篇三
姓名：
學(xué)號：
成都理工大學(xué)信息管理學(xué)院電子商務(wù)系。
一、[實驗名稱]:。
二、[實驗環(huán)境]：
三、[實驗?zāi)康腯:。
1.熟悉了解……。
2.掌握……。
四、[相關(guān)知識]:。
五、[實驗內(nèi)容及操作步驟]:。
步驟1.步驟2.……。
步驟n.六、[結(jié)論]:通過上面的實驗步驟，我們得出如下結(jié)論：
七、[小結(jié)]:。
[參考文獻(xiàn)]。
[1]謝希仁，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（第5版）電子工業(yè)出版社2008.2……。
了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教案篇四
病毒的危害，小到個人，大到全世界，凡是在使用電腦的人無一不在受其困擾。對于那些僥幸未受病毒騷擾的人，我想在這里事先給你敲敲警鐘，最好還是能防患于未然！計算機(jī)病毒發(fā)作時，通常會出現(xiàn)以下幾種情況，這樣我們就能盡早地發(fā)現(xiàn)和清除它們。
1、電腦運行比平常遲鈍，程序載入時間比平常久。
2、有些病毒能控制程序或系統(tǒng)的啟動程序，當(dāng)系統(tǒng)剛開始啟動或是一個應(yīng)用程序被載入時，這些病毒將執(zhí)行他們的動作，因此會花更多時間來載入程序。對一個簡單的工作，磁盤似乎花了比預(yù)期長的時間。
3、不尋常的錯誤信息出現(xiàn)，硬盤的指示燈無緣無故的亮了，磁盤可利用的空間突然減少。
4、系統(tǒng)內(nèi)存容量忽然大量減少，內(nèi)存內(nèi)增加來路不明的常駐程序。有些病毒會消耗可觀的內(nèi)存容量，曾經(jīng)執(zhí)行過的程序，再次執(zhí)行時，突然告訴你沒有足夠的內(nèi)存可以利用，表示病毒已經(jīng)存在你的電腦中了！
5、可執(zhí)行程序的大小改變了。正常情況下，這些程序應(yīng)該維持固定的大小，但有些較不聰明的病毒，會增加程序的大小。
6、文件奇怪的消失，文件的內(nèi)容被加上一些奇怪的資料，文件名稱，擴(kuò)展名，日期，屬性被更改過。
不過只要培養(yǎng)良好的預(yù)防病毒意識，并充分發(fā)揮殺毒軟件的防護(hù)能力，完全可以將大部分病毒拒之門外。
1、時刻保持操作系統(tǒng)獲得最新的安全更新，建議用安全軟件的漏洞掃描功能。
2、安裝防毒軟件，每周至少更新一次病毒定義碼或病毒引擎。定期掃描計算機(jī)也是一個良好的習(xí)慣。
3、注意u盤、移動硬盤等媒介：在使用u盤、移動硬盤或其他媒介之前，一定要對之進(jìn)行掃描，不怕一萬，就怕萬一。
4、下載一定要從比較可靠的站點進(jìn)行，對于互聯(lián)網(wǎng)上的文檔與電子郵件，下載后也須不厭其煩做病毒掃描。
5、來歷不明的郵件或網(wǎng)頁鏈接決不要打開，遇到形跡可疑或不是預(yù)期中的朋友來信中的附件，決不要輕易運行，一些qq聊天里的尾巴不要去點。
6、警惕欺騙性或文告性的病毒。這類病毒利用了人性的弱點，以子虛烏有的說辭來打動你，記住，天下沒有免費的午餐，一旦發(fā)現(xiàn)，盡快刪除。更有病毒偽裝成殺毒軟件騙人。
最后和大家說說最近段時間應(yīng)該裝什么免費殺毒軟件。首先，我們最常見的360安全衛(wèi)士+360版nod32殺毒軟件（http://），這樣的組合也是相當(dāng)不錯的，保持了較小的資源占用，極大的提高了電腦的速度，只要及時更新，你絕對能遠(yuǎn)離病毒?。ó?dāng)然你的系統(tǒng)補丁一定要打全?。。€有個組合應(yīng)該也比較好，bitdefend殺毒軟件+360安全衛(wèi)士或者風(fēng)云防火墻，打游戲的朋友多用用這套組合，這個殺毒軟件有個免打擾模式，比較好。
簡單的說到這里。有需要幫助的朋友可以找我，當(dāng)然只限公司內(nèi)部。
了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教案篇五
如今已經(jīng)是信息時代，作為主流信息工具的網(wǎng)絡(luò)越來越重。
漂亮的圖片和朋友們分享，這讓人感覺到難得的愉悅。好東西，大家一起分享才有意思。
學(xué)習(xí)了這門課程，最大的收獲就是能把博客做得更漂亮，能做一些簡單網(wǎng)頁，算是掃盲了。至于其他的比如網(wǎng)絡(luò)安全的知識，的確很有用，但不是我興趣所在，有殺毒軟件就夠了。
通過學(xué)習(xí)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)這門課程，使我更加對網(wǎng)絡(luò)刮目相看了！以前對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識只是停留在初級階段，只是初步了解了網(wǎng)絡(luò)的用途，例如上網(wǎng)查信息，聊天等?，F(xiàn)在我也認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)的用途是相當(dāng)巨大的。通過網(wǎng)絡(luò)我們可以做生意，現(xiàn)在商務(wù)的發(fā)展趨勢是電子商務(wù)，而且將在不久的將來取代傳統(tǒng)的商務(wù)模式！不僅如此，網(wǎng)絡(luò)也必將對我們的日常生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。遠(yuǎn)程教育，網(wǎng)絡(luò)會議已不是什么新鮮的事情。將來我們極有可能足不出戶的就買到我們想要的東西。
當(dāng)然，上面的東西還都是較理論的，這門課程還帶給我們一些實用的技術(shù)，例如局域網(wǎng)的組建和一些上網(wǎng)時常用的技術(shù)與方法！使我們上網(wǎng)無障礙！
這次的學(xué)習(xí)，能夠馬上學(xué)以致用，這是我最大的收獲！2012年4月。
了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教案篇六
本課選自川教版信息技術(shù)教材八年級下冊第一課的內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入我們的生活，了解“什么是網(wǎng)絡(luò)”及網(wǎng)絡(luò)的功能有助于我們更好地使用網(wǎng)絡(luò)。通過前面的學(xué)習(xí)同學(xué)們已經(jīng)知道計算機(jī)的不斷發(fā)展是為了滿足社會的需要，同樣的道理，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)也要不斷的發(fā)展。本課從什么是網(wǎng)絡(luò)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷程以及網(wǎng)絡(luò)的功能幾個方面對網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了分析與解釋，為后面的課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析。
教學(xué)對象是樂山是實驗中學(xué)八年級的學(xué)生。同學(xué)們對“網(wǎng)絡(luò)”并不陌生，比如經(jīng)常會瀏覽網(wǎng)頁、利用qq通信等，但是更多的同學(xué)會把它的概念縮小理解為“互聯(lián)網(wǎng)”，因此，這節(jié)課首先就是要讓學(xué)生能夠了解什么是網(wǎng)絡(luò)?？梢岳脤W(xué)生們已有的上網(wǎng)經(jīng)驗來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念、發(fā)展、功能及分類。
2、根據(jù)網(wǎng)絡(luò)的概念及組成要素，知道組建網(wǎng)絡(luò)要做哪些事。如果身邊碰巧有這種需要，自己可以參與其中。
3、通過對生活中不同網(wǎng)絡(luò)類型的介紹，激發(fā)學(xué)生的興趣，并且能恰當(dāng)?shù)貙⑸磉叺囊恍┚W(wǎng)絡(luò)進(jìn)行歸類。
四、教學(xué)重、難點。
五、教學(xué)環(huán)境。
普通教室。
六、教學(xué)過程。
1、導(dǎo)入。
這是春節(jié)開學(xué)后的第一次課，可以先問問同學(xué)們春節(jié)了都做了些什么。其中必不可少的一件事就是給親友送祝福了。問大家在用郵箱發(fā)新年賀卡的時候有沒有想過它是通過什么傳送的對方的郵箱的呢？可能部分同學(xué)會想到網(wǎng)絡(luò)，以此導(dǎo)入新課。
先讓同學(xué)們說說他們理解的網(wǎng)絡(luò)是什么樣的。絕大多數(shù)同學(xué)可能都會把網(wǎng)絡(luò)與英特網(wǎng)劃上等號，先不告訴他們對錯。在講完計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念以及它必須具備的基本要素之后，再讓同學(xué)們討論：網(wǎng)絡(luò)與英特網(wǎng)是不是等同的。這樣同學(xué)們就比較容易理清楚網(wǎng)絡(luò)與英特網(wǎng)是一種包含與被包含的關(guān)系。
大家都知道電子計算機(jī)的不斷發(fā)展是為了滿足社會的需求，同樣的道理，這也是促進(jìn)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的一個至關(guān)重要的原因。接著就以社會的發(fā)展需求為主線來介紹計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的四個階段。
借助大家熟悉的校園網(wǎng)、英特網(wǎng)等的特點讓學(xué)生理解不同類型的網(wǎng)絡(luò)。
先讓同學(xué)們討論大家平時都借助于網(wǎng)絡(luò)做了些什么，并對他們的所提到的功能進(jìn)行分類。對于同學(xué)們沒提到的方面著重講解。
了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教案篇七
比特率。
答：數(shù)據(jù)傳輸速率是指每秒能夠傳輸多少二進(jìn)制位數(shù)據(jù)，也表示單位時間（每秒）內(nèi)傳輸實際信息的比特率，單位為比特/秒，記為b/s,bit/s或bps。
延遲。
1.物理層的主要功能是什么？（特性）。
答：物理層的主要功能在于提供數(shù)據(jù)終端（dte），和數(shù)據(jù)通信設(shè)備（dce）之間的二進(jìn)制數(shù)據(jù)傳輸?shù)奈锢磉B接，將數(shù)據(jù)信息以二進(jìn)制串形式從一個實體經(jīng)物理層信道傳輸?shù)搅硪粋€實體，從而向數(shù)據(jù)鏈路層提供透明的比特流傳輸服務(wù)。
2.敘述iso，osi的中文全稱。簡述該體系的結(jié)構(gòu)名稱。
3.報文交換工作原理。
答：如果一個站想要發(fā)送信息，首先要將信息組成一個稱為報文的數(shù)據(jù)包，把目的站（信宿）的地址和本站（信源）的地址附加在報文上，然后把報文發(fā)送到網(wǎng)絡(luò)上。網(wǎng)絡(luò)上的每個中間節(jié)點，接受整個報文，然后按目的站地址，尋找合適的通信轉(zhuǎn)發(fā)到下一個節(jié)點。每個節(jié)點在尋找下一個通路時，如果線路忙，則暫存這個報文，等到線路空閑時再發(fā)送。報文經(jīng)過這樣多次存儲—轉(zhuǎn)發(fā)，知道信宿。
4.什么是dsma/cd?簡述其原理。
答：dsma/cd是指帶沖突檢測的載波監(jiān)聽多路訪問（介質(zhì)訪問控制方法）；其工作過程可以簡單概括為4點:先聽后發(fā)，邊聽邊發(fā)，沖突停止，隨機(jī)重發(fā)。具體過程如下：（1）當(dāng)一個站點想要發(fā)送數(shù)據(jù)時，首先檢測網(wǎng)絡(luò)，查看是否有其他站點正在利用線路發(fā)送數(shù)據(jù)，即監(jiān)聽線路的忙，閑狀態(tài)。如果線路上已有數(shù)據(jù)在傳輸，則線路忙，如果線路上沒有數(shù)據(jù)在傳輸，稱為線路空閑。
（2）如果線路忙，則等待，知道線路空閑。（3）如果線路空閑，站點就發(fā)送數(shù)據(jù)。
（4）在發(fā)送數(shù)據(jù)的同時，站點繼續(xù)監(jiān)聽網(wǎng)絡(luò)以確保沒有沖突。即將其發(fā)送信號的波形與從線路上接收到的信號波形進(jìn)行比較。如果想等不產(chǎn)生沖突，該站點在發(fā)送完數(shù)據(jù)后正常結(jié)束。如果不等，說明該站點發(fā)送數(shù)據(jù)時，其他站點也在發(fā)送數(shù)據(jù)，即產(chǎn)生沖突。
（5）若檢測到?jīng)_突發(fā)生，則沖突各方立即停止發(fā)送，并發(fā)出一端固定格式的阻塞信號以強(qiáng)化沖突，讓其他的站點都能發(fā)現(xiàn)，過一段時間再重發(fā)。
bus和tokenring網(wǎng)絡(luò)工作原理。
答：tokenring網(wǎng)絡(luò)工作原理。
如果站點a有數(shù)據(jù)真要發(fā)送，它必須等待空閑令牌的到來。當(dāng)站點a獲得空閑令牌后，它將令牌忙閑標(biāo)志位由“閑”置“忙”，然后傳輸數(shù)據(jù)幀。站點b，c，d將依次接收到數(shù)據(jù)幀。如果該數(shù)據(jù)真的目的地址是c站點，則c站點在正確收到該數(shù)據(jù)幀后，在幀中標(biāo)志出幀已被正確接受和復(fù)制。當(dāng)a站點重新接受到自己發(fā)出的，并已被目的的站點正確接受的數(shù)據(jù)幀時，它將回收已發(fā)送的數(shù)據(jù)幀，并將忙令牌改成閑令牌，再將空閑令牌向它的下一站點傳送。
6.香農(nóng)公式的意義。
答：香農(nóng)公式表明，有干擾的信道的才、最大數(shù)據(jù)傳輸數(shù)率是有限。最大數(shù)據(jù)傳輸速率授信道帶寬和信道信噪比的共同制約，一、只要給定了信道信噪比和帶寬，則信道的最大傳輸速率就確定了，并且大小和碼元運載的比特位無關(guān)，且無論用什么調(diào)制技術(shù)都無法改變。
7.異步通信和同步通信有何不同？
答：串口通信可以分為同步通信和異步通信兩類。異步通信以字符為數(shù)據(jù)傳輸單位。不管字符的比特長度，在每個字符的前后加上同步信息（同步信息也是幾個數(shù)據(jù)位，可有硬件加載每個字符上）。通常加上起始位，校驗位和停止位。一個數(shù)據(jù)傳輸單位的數(shù)據(jù)位與同步信息的數(shù)據(jù)位結(jié)合起來構(gòu)成一個數(shù)據(jù)幀。再在數(shù)據(jù)幀之間加上空隙。在異步通信中，不傳輸字符時的傳輸線一直處于停止位（空隙）狀態(tài)，即高電平。一旦接收端檢測到傳輸狀態(tài)的變化—從高電平變?yōu)榈碗娖?，就意味著發(fā)送端已開始發(fā)送字符，接收端立即利用這電平的變化啟動定時機(jī)構(gòu)，按發(fā)送的速率順序接受字符。待發(fā)送字符結(jié)束，發(fā)送端又使傳輸線處于高電平（空隙）狀態(tài)，直至發(fā)送下一個字符為止。同步通信不是對每個字符單獨同步，而是以數(shù)據(jù)塊為傳輸單位，并對其進(jìn)行同步。所謂數(shù)據(jù)塊就是由多個字符或者二進(jìn)制位串組成的。在數(shù)據(jù)塊的前后加上同步信息。通常要附加一個特殊的字符或者比特序列，以標(biāo)志數(shù)據(jù)塊的開始月結(jié)束。這樣，一個數(shù)據(jù)塊的數(shù)據(jù)位與同步信息的數(shù)據(jù)位結(jié)合起來構(gòu)成一個數(shù)據(jù)幀。在同步通信中，如果收，發(fā)雙方始終保持準(zhǔn)確同步，接收端可定時地分出一個個碼元，然后再按順序分出幀與字符。時鐘同步是依靠發(fā)送數(shù)據(jù)時，以幀為單位，在幀頭位置插入同步字符，接收端校驗該字符來建立同步的。答：
1,異步傳輸是面向字符的傳輸，而同步傳輸是面向比特的傳輸。
2,異步傳輸?shù)膯挝皇亲址絺鬏數(shù)膯挝皇菐?BR> 3,異步傳輸通過字符起止的開始和停止碼抓住再同步的機(jī)會，而同步傳輸則是以數(shù)據(jù)中抽取同步信息。
4,異步傳輸對時序的要求較低，同步傳輸往往通過特定的時鐘線路協(xié)調(diào)時序。
5,異步傳輸相對于同步傳輸效率較低。
三．計算題。
1．計算典型的模擬電話系統(tǒng)最大數(shù)據(jù)傳輸速率（信噪比為30db，帶寬為2700hz）。
答：利用香農(nóng)公式c=wlog2（1+sn）(bs)分貝值=10lgsn。
3．曼徹斯特和差分曼徹斯特。
答：曼徹斯特編碼。
將每一個碼元（虛線分隔為一個碼元）再分成兩個相等的間隔，碼元1是在前一個間隔為高電平，后一個間隔為低電平；碼元0正好相反。
差分曼徹斯特。
當(dāng)基帶信號為0時，與前一個碼元一致。當(dāng)基帶碼元為1時，與前一個碼元相反。
4．求crc校檢碼。
答:見課本p37頁·。
5．利用香農(nóng)公式。
答：見課本p25頁。
四．應(yīng)用題。
1.簡述以太網(wǎng)mac幀結(jié)構(gòu)，要求寫出幀結(jié)構(gòu)（簡單敘述作用等）。
答：
8前導(dǎo)符6目標(biāo)地址6源地址2類型46-1500數(shù)據(jù)4fcs（1）前導(dǎo)同步碼由7個同步字節(jié)和1個字節(jié)的幀起始定界符（sdf）組成。同步字符用于實現(xiàn)收發(fā)雙方的時鐘同步（位模式10101010），幀起始定界符用于標(biāo)識一幀的開始（位模式10101011,緊跟在簽到同步碼后）。
（2）目的地址和源地址表示發(fā)送和接受幀的工作站的地址。（全0，單地址，特定的站點；不全是1，組地址，多個站點；全1，廣播地址，所有站點）。（3）數(shù)據(jù)類型指定接收數(shù)據(jù)的高層協(xié)議。
（4）數(shù)據(jù)字節(jié)：在經(jīng)過物理層和邏輯鏈路層的處理之后，包含在幀中的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)將被傳遞給在類型段中指定的高層協(xié)議。
（5）幀校驗采用crc碼，用于校驗幀傳輸中的差錯。
了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教案篇八
1、歌曲：《小鈴鐺》。
《瑤家兒童愛唱歌》。
2、欣賞：彈撥樂合奏《快樂的哆嗦》。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、讓同學(xué)在不同活動、游戲中感受和體驗“do、mi、sol”三個音的的音高。
2、通過學(xué)唱歌曲，復(fù)習(xí)鞏固“do、mi、sol”三個音的音高，并參與歌舞扮演。
3、能用“do、mi、sol”三個音隨意地組合成自身的歌。
三、教學(xué)重點：
學(xué)唱好歌曲《小鈴鐺》和《瑤家兒童愛唱歌》。
四、教學(xué)難點：
通過在活動和游戲中，讓同學(xué)感受和體驗到“do、mi、sol”三個音的的音高。
五、教學(xué)方法：
聽唱法。
六、教學(xué)用具：
琴、錄音機(jī)、錄音帶、三角鐵、碰鈴、課件等。
七、教學(xué)課時：
二課時。
[第一課時]。
教學(xué)過程。
一、組織教學(xué)。
二、學(xué)唱歌曲《瑤家兒童愛唱歌》。
1、創(chuàng)設(shè)情景。（播放背景音樂《瑤家兒童愛唱歌》）。
（1）、教師隨著瑤族音樂跳起瑤族舞蹈。
（2）、邀請同學(xué)隨著音樂也跟著老師跳起瑤族舞。
（3）、節(jié)奏語言引入，請同學(xué)用這樣的步伐跟老師邊跳邊讀：
ˇ××××|××××|。
小朋友嘍去瑤寨嘍（口念歌詞手拍節(jié)奏）。
2、看：播放多媒體課件《瑤家兒童愛唱歌》，請同學(xué)觀看瑤家兒童的歌舞。
3、唱：請同學(xué)一起唱《瑤家兒童愛唱歌》。
（1）、師生接龍游戲演唱。
（2）、分成小組進(jìn)行接龍演唱。
（3）、比一比，看哪一組唱得既連貫又準(zhǔn)確并評出紅旗組。
4、動：播放多媒體課件音樂請同學(xué)模仿瑤族舞步跳起來。
5、憶：啟發(fā)同學(xué)考慮這首歌由哪些音組成。
6、創(chuàng)：請同學(xué)用“do、mi、sol”創(chuàng)編歌曲。
7、匯報扮演，請同學(xué)演唱自編的歌曲。
一、小結(jié)。
[第二課時]。
教學(xué)過程。
一、組織教學(xué)。
二、聽賞《快樂的哆嗦》。
1、課前準(zhǔn)備：請同學(xué)自制小鈴鐺。
2、玩玩、動動。
（1）、教師反復(fù)播放彈撥樂合奏《快樂的哆嗦》開頭局部。
（2）、請同學(xué)聽到：solsolmi|solsolmi|……的音樂時，向上揮揮手。當(dāng)聽到：domimire|doredola|……的音樂時，向下?lián)]手。
3、游戲。
（1）、教師發(fā)給每個同學(xué)一張卡片，卡片上可能是do或mi或sol。
（2）、當(dāng)老師彈奏do或mi或sol，聽到彈奏的同學(xué)出示相應(yīng)的卡片并打出手號唱出唱名。
（3）、請同學(xué)比較什么音高什么音低？
三、學(xué)唱《小鈴鐺》。
1、請同學(xué)輕輕敲擊自制的簡易鈴鐺。
2、教師也輕輕敲擊《小鈴鐺》的旋律，讓同學(xué)感受到原來“do、mi、sol”三個音也可以編成那么好聽的歌曲。
3、讓同學(xué)隨著伴奏音樂一起唱《小鈴鐺》。
4、教師教同學(xué)唱唱名并打著手號。
5、請同學(xué)邊唱歌曲邊用自身自制的鈴鐺配上伴奏。
四、小結(jié)。
了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教案篇九
（1）學(xué)習(xí)啟動與退出“畫圖”程序的方法。
在欣賞畫圖作品和學(xué)習(xí)“鉛筆”“刷子”等工具的過程中，感受“畫圖”程序的強(qiáng)大功能。
3.情感態(tài)度與價值觀。
教學(xué)方法：采用“項目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)方法，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，教師提出問題或設(shè)計項目，學(xué)生主動參與，整個教學(xué)過程以“導(dǎo)”為主。教學(xué)手段：利用教學(xué)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為學(xué)生提供可以對比學(xué)習(xí)的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的競爭意識。
【課時安排】安排1課時【教學(xué)過程】。
一、激趣引入，出示課題同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？（喜歡）平常同學(xué)們都是把畫畫在什么地方？（紙上）同學(xué)們想不想知道計算機(jī)畫出來的畫是什么樣的呢？讓我們一起來欣賞一下。（電腦出示幾幅作品讓你學(xué)欣賞，并說說美不美，美在哪里？）。
生
這一環(huán)節(jié)：我主要是利用讓學(xué)生欣賞作品引入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦畫圖的興趣，使學(xué)生迫不及待地想進(jìn)行操作。
二、第一關(guān)：啟動“畫圖”
師：同學(xué)們，以前我們學(xué)了“記事本”，現(xiàn)在請一位同學(xué)上來演示一下，啟動“記事本”的方法。
師：我們能不能用剛才這位同學(xué)的方法，啟動“畫圖”工具？師：請一位同學(xué)說出自己的方法，并演示給全班同學(xué)看。
今天老師要教給同學(xué)們另一種更簡單的方法，雙擊桌面上的圖標(biāo)。（教師演示）學(xué)生操作。這一環(huán)節(jié)：我主要是通過復(fù)習(xí)啟動“記事本”界面的方法，在鞏固學(xué)生打開界面的方法后，將所學(xué)知道遷移到打開“畫圖：工具上來，以舊識帶入新知快速掌握新知識。
三、第二關(guān)：認(rèn)識“畫圖”的窗口。
師：本學(xué)期我們認(rèn)識了“我的電腦窗口”，這個畫圖窗口中哪些組成部分你是認(rèn)識的，請同學(xué)們說一說。
生：標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄師補充：工具箱、顏料盒、編輯區(qū)。
工具箱：好比我們的文具盒，里面有橡皮、鉛筆等等一些我們畫圖所需要的工具。
顏料盒：好比我們自己的顏料，可以在里面選擇自己所需的顏色。畫布：就好比我們的繪畫紙。我們可以在上面畫出非常精美的圖畫。師再介紹前景色和背景色、滾動條、提示欄。
師：相鄰的兩個同學(xué)相互說一說“畫圖”各部份的名稱。
這一環(huán)節(jié)：先從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)，讓學(xué)生了解到畫圖所需要的工具后，再給學(xué)生介紹“畫圖“工具中的工具，然后讓學(xué)生相互說說名稱鞏固新知識。
四、教學(xué)調(diào)整畫布大小。
師：剛才我們認(rèn)識了“畫圖”的界面，它想得真周到，把我們所需的工具都準(zhǔn)備好了。只不過有一樣需要我們自己來準(zhǔn)備，那就是準(zhǔn)備自己需要的的畫紙（畫布大小的設(shè)置）。
教師演示。（畫紙寬：733象素，長：450象素）學(xué)生自己操作練習(xí)。在“畫圖”中，還有一種方法可以達(dá)到改變畫布大小的作用，請同學(xué)們找一找，仔細(xì)觀察畫布邊緣的小方塊，看他們有這個作用嗎。
重新打開“畫圖”，并設(shè)置畫布的大小，然后關(guān)閉窗口。（學(xué)生重復(fù)操作幾次）。
五、學(xué)生鞏固練習(xí)。
畫布的大小設(shè)置好了，我們可以開始在畫紙上寫上自己喜歡的數(shù)字，你可以使用鉛筆或刷子寫。
提問：老師遇到了一個問題，老師寫的字不小心多了一橫，誰能幫我把這一橫去掉？
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會撤銷命令和使用橡皮擦擦除。
六、教學(xué)退出“畫圖”
師：請一個同學(xué)用關(guān)閉“記事本”的方法來關(guān)閉“畫圖”。（如果需要保存就按“是”，不需要保存就按“否”）。
七、總結(jié)全課。
我們的電腦小博士真厲害，今天老師設(shè)置的三個關(guān)：（1、啟動。
2、認(rèn)識窗口、3、退出）我們都通過了。恭喜大家！
八、拓展。
為了表示祝賀，老師還帶來了一些畫，大家一起欣賞。最后一幅是國畫，漂亮嗎？它是應(yīng)用金山畫王軟件畫的，通過以后的學(xué)習(xí)，相信我們每一個電腦小博士都能畫出非常漂亮的畫的，老師拭目以待哦！
了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教案篇十
過什么樣的手段和方式幫助學(xué)生迅速理解。
認(rèn)識ip地址。
一、教學(xué)內(nèi)容分析。
“認(rèn)識ip地址”這節(jié)課是中國地圖出版社出版的高中信息技術(shù)選修3《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》第二單元“加盟因特網(wǎng)”第一節(jié)的內(nèi)容，計劃用1課時完成教學(xué)任務(wù)。在本節(jié)課中，要求學(xué)生了解什么是ip地址，掌握ip地址的格式，熟悉ip地址的分類方式，感受ip地址資源的培養(yǎng)學(xué)生從多渠道獲取知識的能力，并能不斷地將所學(xué)知識加以更新擴(kuò)展?！熬W(wǎng)絡(luò)探不易理解，因此如何講清講透，讓學(xué)生能較好的掌握，打下基礎(chǔ)，就顯得十分重要。
二、學(xué)生情況分析。
三、教學(xué)目標(biāo)。
四、重點難點。
五、設(shè)計思路。
在教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師通過一個活生生的網(wǎng)絡(luò)事例吸引學(xué)生的注意力，從而引出這節(jié)課的主題?！罢J(rèn)識ip地址”這部分內(nèi)容涉及的概念和知識較多，教師通過提出問題、分析問題、解決問題等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問題思考和實踐操作，但由于概念性的知識比較抽象，學(xué)生接受有一定困難，所以在實際教學(xué)過程中，除使用常見的講授法外，還運用了其他教學(xué)方法。例如：運用類比的方法，來講解ip地址的概念，化難為易；結(jié)合ppt演示，將ip地址的格式清晰地展現(xiàn)在學(xué)生面前；經(jīng)過實踐操作，使學(xué)生理解ip地址的特性——唯一性；通過玩游戲連連看，提高了學(xué)生對ip地址分類的學(xué)習(xí)興趣；設(shè)計自測練習(xí)，鞏固和加深學(xué)生對ip地址的理解；創(chuàng)設(shè)情境活動，讓學(xué)生在虛擬現(xiàn)實中體驗ip通過小組討論，使學(xué)生對ip地址的現(xiàn)狀和未來有了一定的認(rèn)識。
六、教學(xué)組織。
結(jié)合學(xué)時安排：1課時。
八、教學(xué)反思。
結(jié)合具體的教學(xué)實踐，談?wù)勎覍嶋H教學(xué)后的幾點體會：1.活用教學(xué)方法、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
ip地址的相關(guān)知識是比較抽象枯燥的，我根據(jù)實際情況，運用了多種教學(xué)方法，比如：類比法、演示法、講解法、實踐法、學(xué)生自測、協(xié)作交流等，充分調(diào)動學(xué)生自身的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。我的體會是學(xué)生興趣越大，學(xué)習(xí)動力就越大，學(xué)習(xí)狀態(tài)也越好，學(xué)習(xí)效果就越明顯。
2.避免忽視教師的指導(dǎo)作用。
教學(xué)效果肯定很不理想。以“學(xué)生”為中心，恰恰相反，這對教師提出了更高的要求。教師的啟發(fā)、因此對教師的作用不應(yīng)有絲毫的忽視。
3.合理引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作。
課堂中有一個情境活動，實踐下來，有些。
4.善于總結(jié)評價。
今后在總結(jié)評價的過程中還應(yīng)多鼓勵、贊。
了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教案篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識：使學(xué)生了解圖片素材的多種采集途徑和處理加工的方法。
教學(xué)重點：
圖片素材的采集與處理方法；根據(jù)主題信息采集相關(guān)的素材。
教學(xué)難點：
根據(jù)主題把已有的素材進(jìn)行合理的布局與設(shè)計搭配。
教學(xué)方法：
小組互助合作、啟發(fā)式教學(xué)。
教學(xué)過程：
引入：用”桂林山水”的word文章讓學(xué)生想象“桂林山水甲天下”的美景。然后再展示一下圖文并茂的桂林山水文章，讓同學(xué)們感受下其中的區(qū)別。很明顯圖文并茂的更好，下面就來學(xué)習(xí)下圖片的采集和處理。
一、采集圖片素材。
2、讓學(xué)生動手上網(wǎng)搜索圖片素材。
3、學(xué)生過程中遇到的問題。
4、補充。
（1）在上網(wǎng)搜索圖片的注意事項（2）介紹幾個專門提供素材的網(wǎng)站。
二、圖片的處理。
1、簡單介紹幾個加工圖片的軟件acdsee、photoshop、美圖、畫圖等。
2、用畫圖工具進(jìn)行簡單的演示。
3、讓學(xué)生動手操作。
三、小組合作。
制作一篇圖文并茂的文章。
教學(xué)小結(jié)：讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識課后延伸：制作一個電子板報。
了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教案篇十二
1、讓幼兒了解我國元宵節(jié)的意義及民俗習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒成分體驗傳統(tǒng)節(jié)日的歡樂氣氛。
3、培養(yǎng)幼兒尊老愛幼的社會性品質(zhì)。
1、活動前請家長帶幼兒看燈會，給幼兒講燈，豐富他們對花燈的認(rèn)識；請家長為幼兒準(zhǔn)備一盞花燈，帶到幼兒園在教室或室外一角布置燈會。
2、請五六位幼兒分別化裝成老人和孩子。
3、元宵、花燈掛圖各一幅。
出示元宵和花燈的圖片，引起幼兒對元宵節(jié)的.回憶和談元宵節(jié)的興趣。
（1）看了這幅圖想起什么事情。
（2）元宵是用什么做的？吃起來什么味？
（3）元宵表示什么意思？
（1）教師向幼兒提出觀燈要求：要仔細(xì)觀看燈的顏色、形狀幾特點。
（2）幼兒自由結(jié)伴觀花燈，可與同伴相互介紹自己的花燈特點，然后請同伴到燈會中找出它。
（3）插入情景：“老人”帶“孩子”觀燈，其中一個孩子吵著看不到，老人無奈。觀察幼兒怎樣處理，必要時給予指導(dǎo)，是幼兒懂得相互關(guān)心和照顧。
了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教案篇十三
立冬是冬天的`第一個節(jié)氣，對于小朋友們來說，立冬只是二十四節(jié)氣之一，他們根本就不了解立冬具有什么樣的意義，二十四節(jié)氣作為我國的傳統(tǒng)文化之一，我們有義務(wù)讓幼兒們深入了解二十四節(jié)氣，讓幼兒們知道立冬是一個怎么樣的節(jié)日，立冬有著怎樣的氣候，有著怎樣的風(fēng)俗，要讓幼兒們真真切切的理解立冬并且真正認(rèn)識立冬。
2、學(xué)習(xí)與立冬有關(guān)的詩詞，感受詩歌的意境。
3、查找并分享與立冬相關(guān)的習(xí)俗，嘗試設(shè)計一枚以“立冬”為主題的郵票。
品詩歌，悟意境，繪郵票。
品詩歌，悟意境，繪郵票。
課件，學(xué)生專用記錄本。
了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教案篇十四
教學(xué)重點：網(wǎng)絡(luò)的含義、網(wǎng)絡(luò)的四個要素、網(wǎng)絡(luò)的分類教學(xué)難點：網(wǎng)絡(luò)的含義教學(xué)方法：教授、討論法教學(xué)過程：
一、課程導(dǎo)入：
在信息社會中，人們對于獲取和交流信息的需求越來越高，計算機(jī)雖然已經(jīng)具有了非常強(qiáng)的信息處理能力，但由于受時間和地域的限制，獨立的計算機(jī)要實現(xiàn)數(shù)據(jù)交換及數(shù)據(jù)共享比較困難，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)使這一問題迎刃而解。由于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以使信息中聯(lián)網(wǎng)的計算機(jī)之間傳輸，有效地解決了信息的傳輸和分配問題。
二、新課教授：
凡是將分布在不同地理位置的具有獨立功能的多臺計算機(jī)系統(tǒng)，遵照一定的協(xié)議，通過通信介質(zhì)有機(jī)組合在一起，再配上相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)軟件，以實現(xiàn)計算機(jī)之間相互通信、資源共享的系統(tǒng)，稱為計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。
網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器：網(wǎng)絡(luò)中提供服務(wù)的計算機(jī)。
網(wǎng)絡(luò)工作站：網(wǎng)絡(luò)中接受服務(wù)的計算機(jī)。
b、通信設(shè)備：是網(wǎng)絡(luò)中信息傳輸?shù)耐ǖ篮驮O(shè)備，常見的有雙絞線、網(wǎng)卡、網(wǎng)關(guān)等。c、通信協(xié)議：計算機(jī)之間為相互通信而采用的某種約定，目前普遍采用的是tcp/ip。
a、計算機(jī)系統(tǒng)資源共享：網(wǎng)絡(luò)中用戶可共享分散在不同地點各種軟硬件資源。b、集中管理和分布處理：劃分子問題分散到各個計算機(jī)中處理。c、遠(yuǎn)程通信：計算機(jī)之間可快速可靠地相互傳送信息。
a、局域網(wǎng)：通常連接一個單位內(nèi)的計算機(jī)，能高速在聯(lián)網(wǎng)計算機(jī)間傳遞信息。b、城域網(wǎng)：一般覆蓋整個城市，可在更大范圍內(nèi)進(jìn)行信息傳輸與共享。
傳輸速率，又稱帶寬，是衡量網(wǎng)絡(luò)性能優(yōu)劣的重要指標(biāo)，它是指網(wǎng)絡(luò)傳輸信號的速度，其單位是“位/秒（bps）”。
三、小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)的定義即網(wǎng)絡(luò)的四要素、網(wǎng)絡(luò)的分類。
了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教案篇十五
1、鼓勵幼兒積極參與到慶新年的.各項活動中去，充分感受節(jié)日的快樂，為了讓孩子們能感受新年的愉悅，也為了促進(jìn)家長與教師之間積極、互動關(guān)系的形成，增進(jìn)親子間平等、融洽的親情關(guān)系。
2、引導(dǎo)幼兒知道過新年了，我又長一歲了，應(yīng)當(dāng)爭取更大的進(jìn)步。
3、積極參加園內(nèi)的各項活動，培養(yǎng)幼兒在集體面前有禮貌的、大膽的說話的能力。
1、準(zhǔn)備每位幼兒一張賀年片與家長制作
2、磁帶、錄音機(jī)及幼兒的禮物
3、布置園內(nèi)環(huán)境，使整個幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。
4、每名幼兒準(zhǔn)備一句祝福的話。
帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境和活動室，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。
教師： 小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美? 幼兒： 快過年了!
教師： 你們都看到了，快過年幼兒園都發(fā)生了新的變化，小朋友們在新的一年里有什么打算? 幼兒自由回答。
教學(xué)活動活動展示。
1、家長教學(xué)活動展示。
通過本次幼兒園優(yōu)秀教案讓小朋友們了解圣誕節(jié)和元旦的不同，了解元旦在中國人心里的重要性，感受自己國家的傳統(tǒng)文化底蘊。
了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教案篇十六
3、讓學(xué)生懂得去珍惜與家人團(tuán)聚的時間，以實際行動減輕父母的負(fù)擔(dān)。
領(lǐng)略祖國的傳統(tǒng)文化——冬至的的無窮魅力，意識到在生活中能夠懂得珍惜與家人團(tuán)聚的時間，并以實際行動減輕父母的負(fù)擔(dān)。
朗誦、講故事、游戲、吉他、小品、歌唱等。
1、宣布主題：主持人宣布“情暖冬至，洋溢青春”主題班會現(xiàn)在開始！
2、節(jié)日冬至的由來和傳說：
（1）請聽朗誦詩詞《小至》和優(yōu)美詩句；
（2）講述冬至的傳說和習(xí)俗：如冬至吃餃子、狗肉和混沌等。
3、冬至是一個開心的節(jié)日，接下來一起來玩游戲“模仿秀”；
4、在冬至這天，家人都會團(tuán)聚一起吃湯圓，接下來請傾聽吉他《賣湯圓》；
5、下面讓我們一起欣賞幽默又搞笑的'小品《賣湯圓》；
7、在這歡樂的節(jié)日當(dāng)中，每個人心中都有愿望，下面請聽歌曲《許一個愿望》；
8、伴隨著歌聲，學(xué)生暢談自己的愿望。
9、班主任總結(jié)：
在這次班會中，同學(xué)們興趣盎然，討論的熱火朝天。學(xué)生們了解了很多關(guān)于冬至的知識。冬至是我國農(nóng)歷中一個非常重要的節(jié)氣，俗稱“冬節(jié)”、“長至節(jié)”、“亞歲”等。在我國古代對這一天非常重視，冬至被當(dāng)做一個較大的節(jié)日，曾有“冬至大如年”的說法，而且有慶賀冬至的習(xí)俗。還認(rèn)識了冬至傳統(tǒng)食物湯圓、餃子。
了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教案篇十七
一、知識目標(biāo)。
2、了解因特網(wǎng)的產(chǎn)生與發(fā)展；
3、了解因特網(wǎng)在我國的發(fā)展情況；
4、掌握因特網(wǎng)的主要功能；
5、了解因特網(wǎng)的工作方式；
6、了解接入因特網(wǎng)的方式；
二、能力目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)的興趣和能力；
三、情感目標(biāo)。
培訓(xùn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的精神教學(xué)重點：
2、因特網(wǎng)的主要功能。
教學(xué)準(zhǔn)備：熟悉教材、準(zhǔn)備教案、制作網(wǎng)絡(luò)課件，教學(xué)方法：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主探究、教師講解指導(dǎo)教學(xué)過程：
一、引入。
二十一世紀(jì)是信息化、網(wǎng)絡(luò)化的時代，作為計算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物——信息網(wǎng)絡(luò)已成為十分重要的基礎(chǔ)設(shè)施。在未來信息化社會里，人們必須學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)、工作、交流。今天我們就通過因特網(wǎng)來學(xué)習(xí)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，一起走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界，去發(fā)現(xiàn)、探索網(wǎng)絡(luò)的奧秘。（教師講述）。
二、新課教學(xué)。
1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)網(wǎng)站。
教師演示：啟動ie瀏覽器。
輸入網(wǎng)址。
進(jìn)入專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站。
2、布置學(xué)習(xí)任務(wù)。
本節(jié)主要學(xué)習(xí)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，包括：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能，因特網(wǎng)的產(chǎn)生和發(fā)展、因特網(wǎng)的功能、因特網(wǎng)的接入等知識。點擊網(wǎng)頁左側(cè)的按鈕即可進(jìn)入學(xué)習(xí)頁面（教師講解）。
三、課堂在線測試。
新授完畢，學(xué)生進(jìn)入課堂測驗環(huán)節(jié)。教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入在線測驗頁面。學(xué)生進(jìn)入測試頁面，對所學(xué)知識進(jìn)行測驗，鞏固提高。教師記錄學(xué)生成績，測試完畢，教師講評測試結(jié)果。分析存在的問題，提出改進(jìn)意見。
四、討論交流，提高升華。
通過論壇，提出討論問題，學(xué)生和學(xué)生，學(xué)生和老師之間通過發(fā)帖子交流、共同討論提出的問題，進(jìn)一步鞏固、升華本節(jié)課所學(xué)的知識。
五、課堂小節(jié)。
今天我們一起走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界，探索網(wǎng)絡(luò)知識，感受到網(wǎng)絡(luò)奧妙，希望同學(xué)們能夠掌握在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方法、技巧。培養(yǎng)自己在網(wǎng)上獲取知識的興趣和能力，為將來自己的學(xué)習(xí)、工作，為將來適應(yīng)社會打下堅實的基礎(chǔ)。
了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教案篇十八
我校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，屬我校重要設(shè)施?，F(xiàn)已基本實現(xiàn)校園計算機(jī)聯(lián)網(wǎng)，信息資源共享，并與互聯(lián)網(wǎng)（internet）相連。其服務(wù)對象為本校教職員工和學(xué)生。為了充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，保證校園網(wǎng)的安全運行，使其更好地為教育服務(wù)，根據(jù)《中華人民共和國計算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》、《中華人民共和國計算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)管理暫行規(guī)定》，特制定本規(guī)定。
一、校園網(wǎng)的所有用戶必須遵守國家有關(guān)法律、法規(guī)；遵守學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理的有關(guān)規(guī)定。嚴(yán)格執(zhí)行安全制度。自覺維護(hù)校園網(wǎng)的安全運行。
二、任何人不得利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)從事危害國家安全、泄露國家秘密的活動，不得查閱、復(fù)制和傳播有礙社會治安、傷風(fēng)敗俗的信息。
三、校園網(wǎng)的所有用戶必須配合學(xué)校的監(jiān)督檢查學(xué)校有權(quán)對校園網(wǎng)內(nèi)的所有用戶進(jìn)行運行監(jiān)督，并不定期檢查所有用戶的'使用狀況。
四、學(xué)校負(fù)責(zé)對學(xué)校主干網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行管理；
五、嚴(yán)禁任何用戶擅自接入校園網(wǎng)。未經(jīng)學(xué)校許可，擅自接入校園網(wǎng)的用戶，學(xué)校有權(quán)不予提供連接。
六、學(xué)校負(fù)責(zé)并及時檢查和監(jiān)控校園網(wǎng)，由專人負(fù)責(zé)檢查上網(wǎng)信息，阻止不良信息的傳播和擴(kuò)散。
七、學(xué)校上網(wǎng)信息由學(xué)校組織審查，并指定專人錄入和制作，并對提供的信息負(fù)責(zé)。
八、校園網(wǎng)用戶在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)有礙社會治安和不健康的信息，有義務(wù)及時上報網(wǎng)絡(luò)管理人員，及時處理，以防造成更大的影響。
九、學(xué)校設(shè)專（兼）職網(wǎng)絡(luò)管理員，[本文發(fā)布于轉(zhuǎn)載請注明]負(fù)責(zé)相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)安全和信息安全工作，并定期對網(wǎng)絡(luò)用戶進(jìn)行有關(guān)信息安全和網(wǎng)絡(luò)安全教育。
十、網(wǎng)絡(luò)客戶端設(shè)專人負(fù)責(zé)維護(hù)；網(wǎng)絡(luò)終端用戶應(yīng)遵守網(wǎng)絡(luò)使用公德，不得隨意更改網(wǎng)絡(luò)配置，由于非法使用網(wǎng)絡(luò)所造成的后果由用戶承擔(dān)。
十一、任何人都有愛護(hù)校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的責(zé)任和義務(wù)，禁止任何破壞網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的行為；未經(jīng)學(xué)校的批準(zhǔn)，不得更換、修理網(wǎng)絡(luò)設(shè)備；由于客戶端不正當(dāng)使用網(wǎng)絡(luò)及其資源所造成的設(shè)備破壞，由客戶端維護(hù)人和使用人根據(jù)破壞程度予以賠償。在使用過程中，如發(fā)現(xiàn)問題，及時向?qū)W校反映。
十二、違反本規(guī)定，有下列行為之一者，學(xué)校將對其提出警告，停止其網(wǎng)絡(luò)使用；情節(jié)嚴(yán)重者，提交有關(guān)行政部門或有關(guān)司法部門依法處理。
1、查閱、復(fù)制或傳播下列信息：
（1）煽動分裂國家、破壞國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，推翻社會主義制度，xxxxx領(lǐng)導(dǎo)；
（2）煽動抗拒、破壞憲法和國家法律、行政法規(guī)的實施；
（3）捏造或者歪曲事實，故意散布謠言，擾亂社會秩序；
（4）公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人；
（5）宣揚封建迷信、淫穢、色情、暴力、兇殺、恐怖等。
2、破壞、盜用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的信息資源，危害計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的活動。
3、盜用他人帳號進(jìn)行非法通訊；私設(shè)或非法使用他人ip地址參與網(wǎng)絡(luò)活動。
4、私自轉(zhuǎn)借、轉(zhuǎn)讓用戶帳號造成危害。
5、非法進(jìn)入他人計算機(jī)，瀏覽、篡改、刪除、復(fù)制信息資料。
6、故意制作、傳播計算機(jī)病毒等破壞性程序。
7、擅自接納網(wǎng)絡(luò)用戶，私自架設(shè)和連接。
8、上網(wǎng)信息審查不嚴(yán)，造成嚴(yán)重后果。
了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教案篇一
3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):通過感受人工智能的魅力，拓展到讓機(jī)器為我們解決實際問題，激發(fā)學(xué)生對人工智能學(xué)科的濃厚興趣。通過對人工智能未來發(fā)展的展望，使學(xué)生看到人工智能廣闊的發(fā)展前景，并對未來社會產(chǎn)生大膽假想，拓展學(xué)生的思維。
教學(xué)重點：對人工智能的初步了解及體驗。教學(xué)難點：如何客觀認(rèn)識人工智能技術(shù)的發(fā)展對人類社會的影響，樹立正確的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用觀。教學(xué)手段:多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房、課件、智能工具軟件教學(xué)方法:任務(wù)驅(qū)動法、啟發(fā)法課時安排：1課時教學(xué)過程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課。
教師活動：播放關(guān)于人工智能的視頻提問：
1、什么是智能？
設(shè)計意圖：引發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。給同學(xué)新奇感，順利過渡到新課。
（二）初識人工智能。
學(xué)生：用自己的語言描述人工智能，產(chǎn)生對人工智能的模糊認(rèn)識。
老師：人工智能是對人的智能的模擬，包括聽、說、看、理解、思考、動作等的智能。老師：人工智能在實際生活應(yīng)用中非常廣泛，大家能不能舉舉我們學(xué)習(xí)和生活中的例子？老師提示：比如模擬人看的智能的產(chǎn)品（掃描儀、手寫板等），模擬人聽的智能的產(chǎn)品（能語音識別的手機(jī)等），比如模擬人能思考的產(chǎn)品（人機(jī)對弈等），模擬人行為動作的產(chǎn)品（機(jī)器人）（教學(xué)blog網(wǎng)站給出提示圖）。
老師引導(dǎo)：人之所以具有智能，是因為人能夠接受獲取信息—思考處理信息—給出思考的結(jié)果。人工智能實質(zhì)是對人的思維機(jī)理的模擬。
（三）合作體驗。
教師活動：為了讓大家更好地了解人工智能，我們讓大家親身體驗一下人工智能的魅力。將學(xué)生分成四組，每組完成一個體驗任務(wù)，任務(wù)完成后，每組轉(zhuǎn)播一個同學(xué)的屏幕與其他同學(xué)交流體驗的過程和方法。
學(xué)生活動：分組活動，合作體驗。設(shè)計意圖：讓學(xué)生實際體驗人工智能。
體驗活動一：隨“機(jī)”應(yīng)變———與機(jī)器人進(jìn)行交流。
設(shè)計意圖:體驗圖像識別和文字識別體驗活動四：“譯”來“譯”出———機(jī)器翻譯。
（四）學(xué)習(xí)人工智能研究與應(yīng)用范疇：
老師：人工智能的研究與應(yīng)用領(lǐng)域非常廣泛，不僅僅只有我們體驗過的，人工智能主要分為哪些研究和應(yīng)用領(lǐng)域呢？請大家用5分鐘時間參考學(xué)習(xí)網(wǎng)站，了解人工智能的研究和應(yīng)用領(lǐng)域。
學(xué)生活動：學(xué)習(xí)相關(guān)資料，思考完成初識人工智能課程小調(diào)查。
（五）課堂小結(jié)，未來暢想。
師：通過剛才的活動體驗與資料學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)對人工智能有了一定的了解，目前的人工智能還不能實現(xiàn)完全替代人的智能，以后的情形會是什么樣的呢？很多的電影中有描述人工智能前景的，比如《人工智能》、《黑客帝國》、《機(jī)械公敵》等等，下面我們就一起來看看電影《人工智能》的片段，看看電影中的人工智能的未來，最后也請大家自己設(shè)想一下你心中未來的人工智能，在qq微博中發(fā)表自己的觀點。
設(shè)計意圖：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。教學(xué)反思:。
說實話，在一節(jié)課的時間里，想把人工智能技術(shù)這樣的前沿科技描述得多么深入是不可能的，但是怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣我覺得可以從兩個方面入手，一個是從知識層面入手，讓學(xué)生產(chǎn)生求知欲和探索欲，擁有破解迷霧的動力和勇氣；而另一個方面則是從情感層面入手，去探討分析其存在的價值和意義，去思考其對人類社會帶來的新問題和新考驗，本節(jié)課從這兩方面同時入手，不僅僅研究技術(shù)本身，更引發(fā)學(xué)生對自身和未來的思考與探索，通過本節(jié)課希望能將信息技術(shù)課堂變得更加人文化，更加具有思想的深度和廣度，當(dāng)然在具體實踐的過程中，任然有許多值得思考和完善的地方，需要我更努力的去提升自身。
了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教案篇二
6，路由器的基本配置；
7，靜態(tài)路由；
8，動態(tài)路由（rip或ospf任選一）。
實驗報告必須在下周之前完成并上交到系里，否則會影響該門課期末總成績。切記。另外，系部還安排《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》這門課程有課程設(shè)計，事出突然，我也正在查找資料中，通知大家先上網(wǎng)查找一些設(shè)計，下周我會列出一些設(shè)計內(nèi)容，大家可選做，也可自己查找些資料自行設(shè)計一些課題來做。
程軍。
了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教案篇三
姓名：
學(xué)號：
成都理工大學(xué)信息管理學(xué)院電子商務(wù)系。
一、[實驗名稱]:。
二、[實驗環(huán)境]：
三、[實驗?zāi)康腯:。
1.熟悉了解……。
2.掌握……。
四、[相關(guān)知識]:。
五、[實驗內(nèi)容及操作步驟]:。
步驟1.步驟2.……。
步驟n.六、[結(jié)論]:通過上面的實驗步驟，我們得出如下結(jié)論：
七、[小結(jié)]:。
[參考文獻(xiàn)]。
[1]謝希仁，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（第5版）電子工業(yè)出版社2008.2……。
了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教案篇四
病毒的危害，小到個人，大到全世界，凡是在使用電腦的人無一不在受其困擾。對于那些僥幸未受病毒騷擾的人，我想在這里事先給你敲敲警鐘，最好還是能防患于未然！計算機(jī)病毒發(fā)作時，通常會出現(xiàn)以下幾種情況，這樣我們就能盡早地發(fā)現(xiàn)和清除它們。
1、電腦運行比平常遲鈍，程序載入時間比平常久。
2、有些病毒能控制程序或系統(tǒng)的啟動程序，當(dāng)系統(tǒng)剛開始啟動或是一個應(yīng)用程序被載入時，這些病毒將執(zhí)行他們的動作，因此會花更多時間來載入程序。對一個簡單的工作，磁盤似乎花了比預(yù)期長的時間。
3、不尋常的錯誤信息出現(xiàn)，硬盤的指示燈無緣無故的亮了，磁盤可利用的空間突然減少。
4、系統(tǒng)內(nèi)存容量忽然大量減少，內(nèi)存內(nèi)增加來路不明的常駐程序。有些病毒會消耗可觀的內(nèi)存容量，曾經(jīng)執(zhí)行過的程序，再次執(zhí)行時，突然告訴你沒有足夠的內(nèi)存可以利用，表示病毒已經(jīng)存在你的電腦中了！
5、可執(zhí)行程序的大小改變了。正常情況下，這些程序應(yīng)該維持固定的大小，但有些較不聰明的病毒，會增加程序的大小。
6、文件奇怪的消失，文件的內(nèi)容被加上一些奇怪的資料，文件名稱，擴(kuò)展名，日期，屬性被更改過。
不過只要培養(yǎng)良好的預(yù)防病毒意識，并充分發(fā)揮殺毒軟件的防護(hù)能力，完全可以將大部分病毒拒之門外。
1、時刻保持操作系統(tǒng)獲得最新的安全更新，建議用安全軟件的漏洞掃描功能。
2、安裝防毒軟件，每周至少更新一次病毒定義碼或病毒引擎。定期掃描計算機(jī)也是一個良好的習(xí)慣。
3、注意u盤、移動硬盤等媒介：在使用u盤、移動硬盤或其他媒介之前，一定要對之進(jìn)行掃描，不怕一萬，就怕萬一。
4、下載一定要從比較可靠的站點進(jìn)行，對于互聯(lián)網(wǎng)上的文檔與電子郵件，下載后也須不厭其煩做病毒掃描。
5、來歷不明的郵件或網(wǎng)頁鏈接決不要打開，遇到形跡可疑或不是預(yù)期中的朋友來信中的附件，決不要輕易運行，一些qq聊天里的尾巴不要去點。
6、警惕欺騙性或文告性的病毒。這類病毒利用了人性的弱點，以子虛烏有的說辭來打動你，記住，天下沒有免費的午餐，一旦發(fā)現(xiàn)，盡快刪除。更有病毒偽裝成殺毒軟件騙人。
最后和大家說說最近段時間應(yīng)該裝什么免費殺毒軟件。首先，我們最常見的360安全衛(wèi)士+360版nod32殺毒軟件（http://），這樣的組合也是相當(dāng)不錯的，保持了較小的資源占用，極大的提高了電腦的速度，只要及時更新，你絕對能遠(yuǎn)離病毒?。ó?dāng)然你的系統(tǒng)補丁一定要打全?。。€有個組合應(yīng)該也比較好，bitdefend殺毒軟件+360安全衛(wèi)士或者風(fēng)云防火墻，打游戲的朋友多用用這套組合，這個殺毒軟件有個免打擾模式，比較好。
簡單的說到這里。有需要幫助的朋友可以找我，當(dāng)然只限公司內(nèi)部。
了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教案篇五
如今已經(jīng)是信息時代，作為主流信息工具的網(wǎng)絡(luò)越來越重。
漂亮的圖片和朋友們分享，這讓人感覺到難得的愉悅。好東西，大家一起分享才有意思。
學(xué)習(xí)了這門課程，最大的收獲就是能把博客做得更漂亮，能做一些簡單網(wǎng)頁，算是掃盲了。至于其他的比如網(wǎng)絡(luò)安全的知識，的確很有用，但不是我興趣所在，有殺毒軟件就夠了。
通過學(xué)習(xí)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)這門課程，使我更加對網(wǎng)絡(luò)刮目相看了！以前對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識只是停留在初級階段，只是初步了解了網(wǎng)絡(luò)的用途，例如上網(wǎng)查信息，聊天等?，F(xiàn)在我也認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)的用途是相當(dāng)巨大的。通過網(wǎng)絡(luò)我們可以做生意，現(xiàn)在商務(wù)的發(fā)展趨勢是電子商務(wù)，而且將在不久的將來取代傳統(tǒng)的商務(wù)模式！不僅如此，網(wǎng)絡(luò)也必將對我們的日常生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。遠(yuǎn)程教育，網(wǎng)絡(luò)會議已不是什么新鮮的事情。將來我們極有可能足不出戶的就買到我們想要的東西。
當(dāng)然，上面的東西還都是較理論的，這門課程還帶給我們一些實用的技術(shù)，例如局域網(wǎng)的組建和一些上網(wǎng)時常用的技術(shù)與方法！使我們上網(wǎng)無障礙！
這次的學(xué)習(xí)，能夠馬上學(xué)以致用，這是我最大的收獲！2012年4月。
了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教案篇六
本課選自川教版信息技術(shù)教材八年級下冊第一課的內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入我們的生活，了解“什么是網(wǎng)絡(luò)”及網(wǎng)絡(luò)的功能有助于我們更好地使用網(wǎng)絡(luò)。通過前面的學(xué)習(xí)同學(xué)們已經(jīng)知道計算機(jī)的不斷發(fā)展是為了滿足社會的需要，同樣的道理，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)也要不斷的發(fā)展。本課從什么是網(wǎng)絡(luò)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷程以及網(wǎng)絡(luò)的功能幾個方面對網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了分析與解釋，為后面的課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析。
教學(xué)對象是樂山是實驗中學(xué)八年級的學(xué)生。同學(xué)們對“網(wǎng)絡(luò)”并不陌生，比如經(jīng)常會瀏覽網(wǎng)頁、利用qq通信等，但是更多的同學(xué)會把它的概念縮小理解為“互聯(lián)網(wǎng)”，因此，這節(jié)課首先就是要讓學(xué)生能夠了解什么是網(wǎng)絡(luò)?？梢岳脤W(xué)生們已有的上網(wǎng)經(jīng)驗來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念、發(fā)展、功能及分類。
2、根據(jù)網(wǎng)絡(luò)的概念及組成要素，知道組建網(wǎng)絡(luò)要做哪些事。如果身邊碰巧有這種需要，自己可以參與其中。
3、通過對生活中不同網(wǎng)絡(luò)類型的介紹，激發(fā)學(xué)生的興趣，并且能恰當(dāng)?shù)貙⑸磉叺囊恍┚W(wǎng)絡(luò)進(jìn)行歸類。
四、教學(xué)重、難點。
五、教學(xué)環(huán)境。
普通教室。
六、教學(xué)過程。
1、導(dǎo)入。
這是春節(jié)開學(xué)后的第一次課，可以先問問同學(xué)們春節(jié)了都做了些什么。其中必不可少的一件事就是給親友送祝福了。問大家在用郵箱發(fā)新年賀卡的時候有沒有想過它是通過什么傳送的對方的郵箱的呢？可能部分同學(xué)會想到網(wǎng)絡(luò)，以此導(dǎo)入新課。
先讓同學(xué)們說說他們理解的網(wǎng)絡(luò)是什么樣的。絕大多數(shù)同學(xué)可能都會把網(wǎng)絡(luò)與英特網(wǎng)劃上等號，先不告訴他們對錯。在講完計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念以及它必須具備的基本要素之后，再讓同學(xué)們討論：網(wǎng)絡(luò)與英特網(wǎng)是不是等同的。這樣同學(xué)們就比較容易理清楚網(wǎng)絡(luò)與英特網(wǎng)是一種包含與被包含的關(guān)系。
大家都知道電子計算機(jī)的不斷發(fā)展是為了滿足社會的需求，同樣的道理，這也是促進(jìn)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的一個至關(guān)重要的原因。接著就以社會的發(fā)展需求為主線來介紹計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的四個階段。
借助大家熟悉的校園網(wǎng)、英特網(wǎng)等的特點讓學(xué)生理解不同類型的網(wǎng)絡(luò)。
先讓同學(xué)們討論大家平時都借助于網(wǎng)絡(luò)做了些什么，并對他們的所提到的功能進(jìn)行分類。對于同學(xué)們沒提到的方面著重講解。
了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教案篇七
比特率。
答：數(shù)據(jù)傳輸速率是指每秒能夠傳輸多少二進(jìn)制位數(shù)據(jù)，也表示單位時間（每秒）內(nèi)傳輸實際信息的比特率，單位為比特/秒，記為b/s,bit/s或bps。
延遲。
1.物理層的主要功能是什么？（特性）。
答：物理層的主要功能在于提供數(shù)據(jù)終端（dte），和數(shù)據(jù)通信設(shè)備（dce）之間的二進(jìn)制數(shù)據(jù)傳輸?shù)奈锢磉B接，將數(shù)據(jù)信息以二進(jìn)制串形式從一個實體經(jīng)物理層信道傳輸?shù)搅硪粋€實體，從而向數(shù)據(jù)鏈路層提供透明的比特流傳輸服務(wù)。
2.敘述iso，osi的中文全稱。簡述該體系的結(jié)構(gòu)名稱。
3.報文交換工作原理。
答：如果一個站想要發(fā)送信息，首先要將信息組成一個稱為報文的數(shù)據(jù)包，把目的站（信宿）的地址和本站（信源）的地址附加在報文上，然后把報文發(fā)送到網(wǎng)絡(luò)上。網(wǎng)絡(luò)上的每個中間節(jié)點，接受整個報文，然后按目的站地址，尋找合適的通信轉(zhuǎn)發(fā)到下一個節(jié)點。每個節(jié)點在尋找下一個通路時，如果線路忙，則暫存這個報文，等到線路空閑時再發(fā)送。報文經(jīng)過這樣多次存儲—轉(zhuǎn)發(fā)，知道信宿。
4.什么是dsma/cd?簡述其原理。
答：dsma/cd是指帶沖突檢測的載波監(jiān)聽多路訪問（介質(zhì)訪問控制方法）；其工作過程可以簡單概括為4點:先聽后發(fā)，邊聽邊發(fā)，沖突停止，隨機(jī)重發(fā)。具體過程如下：（1）當(dāng)一個站點想要發(fā)送數(shù)據(jù)時，首先檢測網(wǎng)絡(luò)，查看是否有其他站點正在利用線路發(fā)送數(shù)據(jù)，即監(jiān)聽線路的忙，閑狀態(tài)。如果線路上已有數(shù)據(jù)在傳輸，則線路忙，如果線路上沒有數(shù)據(jù)在傳輸，稱為線路空閑。
（2）如果線路忙，則等待，知道線路空閑。（3）如果線路空閑，站點就發(fā)送數(shù)據(jù)。
（4）在發(fā)送數(shù)據(jù)的同時，站點繼續(xù)監(jiān)聽網(wǎng)絡(luò)以確保沒有沖突。即將其發(fā)送信號的波形與從線路上接收到的信號波形進(jìn)行比較。如果想等不產(chǎn)生沖突，該站點在發(fā)送完數(shù)據(jù)后正常結(jié)束。如果不等，說明該站點發(fā)送數(shù)據(jù)時，其他站點也在發(fā)送數(shù)據(jù)，即產(chǎn)生沖突。
（5）若檢測到?jīng)_突發(fā)生，則沖突各方立即停止發(fā)送，并發(fā)出一端固定格式的阻塞信號以強(qiáng)化沖突，讓其他的站點都能發(fā)現(xiàn)，過一段時間再重發(fā)。
bus和tokenring網(wǎng)絡(luò)工作原理。
答：tokenring網(wǎng)絡(luò)工作原理。
如果站點a有數(shù)據(jù)真要發(fā)送，它必須等待空閑令牌的到來。當(dāng)站點a獲得空閑令牌后，它將令牌忙閑標(biāo)志位由“閑”置“忙”，然后傳輸數(shù)據(jù)幀。站點b，c，d將依次接收到數(shù)據(jù)幀。如果該數(shù)據(jù)真的目的地址是c站點，則c站點在正確收到該數(shù)據(jù)幀后，在幀中標(biāo)志出幀已被正確接受和復(fù)制。當(dāng)a站點重新接受到自己發(fā)出的，并已被目的的站點正確接受的數(shù)據(jù)幀時，它將回收已發(fā)送的數(shù)據(jù)幀，并將忙令牌改成閑令牌，再將空閑令牌向它的下一站點傳送。
6.香農(nóng)公式的意義。
答：香農(nóng)公式表明，有干擾的信道的才、最大數(shù)據(jù)傳輸數(shù)率是有限。最大數(shù)據(jù)傳輸速率授信道帶寬和信道信噪比的共同制約，一、只要給定了信道信噪比和帶寬，則信道的最大傳輸速率就確定了，并且大小和碼元運載的比特位無關(guān)，且無論用什么調(diào)制技術(shù)都無法改變。
7.異步通信和同步通信有何不同？
答：串口通信可以分為同步通信和異步通信兩類。異步通信以字符為數(shù)據(jù)傳輸單位。不管字符的比特長度，在每個字符的前后加上同步信息（同步信息也是幾個數(shù)據(jù)位，可有硬件加載每個字符上）。通常加上起始位，校驗位和停止位。一個數(shù)據(jù)傳輸單位的數(shù)據(jù)位與同步信息的數(shù)據(jù)位結(jié)合起來構(gòu)成一個數(shù)據(jù)幀。再在數(shù)據(jù)幀之間加上空隙。在異步通信中，不傳輸字符時的傳輸線一直處于停止位（空隙）狀態(tài)，即高電平。一旦接收端檢測到傳輸狀態(tài)的變化—從高電平變?yōu)榈碗娖?，就意味著發(fā)送端已開始發(fā)送字符，接收端立即利用這電平的變化啟動定時機(jī)構(gòu)，按發(fā)送的速率順序接受字符。待發(fā)送字符結(jié)束，發(fā)送端又使傳輸線處于高電平（空隙）狀態(tài)，直至發(fā)送下一個字符為止。同步通信不是對每個字符單獨同步，而是以數(shù)據(jù)塊為傳輸單位，并對其進(jìn)行同步。所謂數(shù)據(jù)塊就是由多個字符或者二進(jìn)制位串組成的。在數(shù)據(jù)塊的前后加上同步信息。通常要附加一個特殊的字符或者比特序列，以標(biāo)志數(shù)據(jù)塊的開始月結(jié)束。這樣，一個數(shù)據(jù)塊的數(shù)據(jù)位與同步信息的數(shù)據(jù)位結(jié)合起來構(gòu)成一個數(shù)據(jù)幀。在同步通信中，如果收，發(fā)雙方始終保持準(zhǔn)確同步，接收端可定時地分出一個個碼元，然后再按順序分出幀與字符。時鐘同步是依靠發(fā)送數(shù)據(jù)時，以幀為單位，在幀頭位置插入同步字符，接收端校驗該字符來建立同步的。答：
1,異步傳輸是面向字符的傳輸，而同步傳輸是面向比特的傳輸。
2,異步傳輸?shù)膯挝皇亲址絺鬏數(shù)膯挝皇菐?BR> 3,異步傳輸通過字符起止的開始和停止碼抓住再同步的機(jī)會，而同步傳輸則是以數(shù)據(jù)中抽取同步信息。
4,異步傳輸對時序的要求較低，同步傳輸往往通過特定的時鐘線路協(xié)調(diào)時序。
5,異步傳輸相對于同步傳輸效率較低。
三．計算題。
1．計算典型的模擬電話系統(tǒng)最大數(shù)據(jù)傳輸速率（信噪比為30db，帶寬為2700hz）。
答：利用香農(nóng)公式c=wlog2（1+sn）(bs)分貝值=10lgsn。
3．曼徹斯特和差分曼徹斯特。
答：曼徹斯特編碼。
將每一個碼元（虛線分隔為一個碼元）再分成兩個相等的間隔，碼元1是在前一個間隔為高電平，后一個間隔為低電平；碼元0正好相反。
差分曼徹斯特。
當(dāng)基帶信號為0時，與前一個碼元一致。當(dāng)基帶碼元為1時，與前一個碼元相反。
4．求crc校檢碼。
答:見課本p37頁·。
5．利用香農(nóng)公式。
答：見課本p25頁。
四．應(yīng)用題。
1.簡述以太網(wǎng)mac幀結(jié)構(gòu)，要求寫出幀結(jié)構(gòu)（簡單敘述作用等）。
答：
8前導(dǎo)符6目標(biāo)地址6源地址2類型46-1500數(shù)據(jù)4fcs（1）前導(dǎo)同步碼由7個同步字節(jié)和1個字節(jié)的幀起始定界符（sdf）組成。同步字符用于實現(xiàn)收發(fā)雙方的時鐘同步（位模式10101010），幀起始定界符用于標(biāo)識一幀的開始（位模式10101011,緊跟在簽到同步碼后）。
（2）目的地址和源地址表示發(fā)送和接受幀的工作站的地址。（全0，單地址，特定的站點；不全是1，組地址，多個站點；全1，廣播地址，所有站點）。（3）數(shù)據(jù)類型指定接收數(shù)據(jù)的高層協(xié)議。
（4）數(shù)據(jù)字節(jié)：在經(jīng)過物理層和邏輯鏈路層的處理之后，包含在幀中的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)將被傳遞給在類型段中指定的高層協(xié)議。
（5）幀校驗采用crc碼，用于校驗幀傳輸中的差錯。
了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教案篇八
1、歌曲：《小鈴鐺》。
《瑤家兒童愛唱歌》。
2、欣賞：彈撥樂合奏《快樂的哆嗦》。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、讓同學(xué)在不同活動、游戲中感受和體驗“do、mi、sol”三個音的的音高。
2、通過學(xué)唱歌曲，復(fù)習(xí)鞏固“do、mi、sol”三個音的音高，并參與歌舞扮演。
3、能用“do、mi、sol”三個音隨意地組合成自身的歌。
三、教學(xué)重點：
學(xué)唱好歌曲《小鈴鐺》和《瑤家兒童愛唱歌》。
四、教學(xué)難點：
通過在活動和游戲中，讓同學(xué)感受和體驗到“do、mi、sol”三個音的的音高。
五、教學(xué)方法：
聽唱法。
六、教學(xué)用具：
琴、錄音機(jī)、錄音帶、三角鐵、碰鈴、課件等。
七、教學(xué)課時：
二課時。
[第一課時]。
教學(xué)過程。
一、組織教學(xué)。
二、學(xué)唱歌曲《瑤家兒童愛唱歌》。
1、創(chuàng)設(shè)情景。（播放背景音樂《瑤家兒童愛唱歌》）。
（1）、教師隨著瑤族音樂跳起瑤族舞蹈。
（2）、邀請同學(xué)隨著音樂也跟著老師跳起瑤族舞。
（3）、節(jié)奏語言引入，請同學(xué)用這樣的步伐跟老師邊跳邊讀：
ˇ××××|××××|。
小朋友嘍去瑤寨嘍（口念歌詞手拍節(jié)奏）。
2、看：播放多媒體課件《瑤家兒童愛唱歌》，請同學(xué)觀看瑤家兒童的歌舞。
3、唱：請同學(xué)一起唱《瑤家兒童愛唱歌》。
（1）、師生接龍游戲演唱。
（2）、分成小組進(jìn)行接龍演唱。
（3）、比一比，看哪一組唱得既連貫又準(zhǔn)確并評出紅旗組。
4、動：播放多媒體課件音樂請同學(xué)模仿瑤族舞步跳起來。
5、憶：啟發(fā)同學(xué)考慮這首歌由哪些音組成。
6、創(chuàng)：請同學(xué)用“do、mi、sol”創(chuàng)編歌曲。
7、匯報扮演，請同學(xué)演唱自編的歌曲。
一、小結(jié)。
[第二課時]。
教學(xué)過程。
一、組織教學(xué)。
二、聽賞《快樂的哆嗦》。
1、課前準(zhǔn)備：請同學(xué)自制小鈴鐺。
2、玩玩、動動。
（1）、教師反復(fù)播放彈撥樂合奏《快樂的哆嗦》開頭局部。
（2）、請同學(xué)聽到：solsolmi|solsolmi|……的音樂時，向上揮揮手。當(dāng)聽到：domimire|doredola|……的音樂時，向下?lián)]手。
3、游戲。
（1）、教師發(fā)給每個同學(xué)一張卡片，卡片上可能是do或mi或sol。
（2）、當(dāng)老師彈奏do或mi或sol，聽到彈奏的同學(xué)出示相應(yīng)的卡片并打出手號唱出唱名。
（3）、請同學(xué)比較什么音高什么音低？
三、學(xué)唱《小鈴鐺》。
1、請同學(xué)輕輕敲擊自制的簡易鈴鐺。
2、教師也輕輕敲擊《小鈴鐺》的旋律，讓同學(xué)感受到原來“do、mi、sol”三個音也可以編成那么好聽的歌曲。
3、讓同學(xué)隨著伴奏音樂一起唱《小鈴鐺》。
4、教師教同學(xué)唱唱名并打著手號。
5、請同學(xué)邊唱歌曲邊用自身自制的鈴鐺配上伴奏。
四、小結(jié)。
了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教案篇九
（1）學(xué)習(xí)啟動與退出“畫圖”程序的方法。
在欣賞畫圖作品和學(xué)習(xí)“鉛筆”“刷子”等工具的過程中，感受“畫圖”程序的強(qiáng)大功能。
3.情感態(tài)度與價值觀。
教學(xué)方法：采用“項目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)方法，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，教師提出問題或設(shè)計項目，學(xué)生主動參與，整個教學(xué)過程以“導(dǎo)”為主。教學(xué)手段：利用教學(xué)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為學(xué)生提供可以對比學(xué)習(xí)的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的競爭意識。
【課時安排】安排1課時【教學(xué)過程】。
一、激趣引入，出示課題同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？（喜歡）平常同學(xué)們都是把畫畫在什么地方？（紙上）同學(xué)們想不想知道計算機(jī)畫出來的畫是什么樣的呢？讓我們一起來欣賞一下。（電腦出示幾幅作品讓你學(xué)欣賞，并說說美不美，美在哪里？）。
生
這一環(huán)節(jié)：我主要是利用讓學(xué)生欣賞作品引入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦畫圖的興趣，使學(xué)生迫不及待地想進(jìn)行操作。
二、第一關(guān)：啟動“畫圖”
師：同學(xué)們，以前我們學(xué)了“記事本”，現(xiàn)在請一位同學(xué)上來演示一下，啟動“記事本”的方法。
師：我們能不能用剛才這位同學(xué)的方法，啟動“畫圖”工具？師：請一位同學(xué)說出自己的方法，并演示給全班同學(xué)看。
今天老師要教給同學(xué)們另一種更簡單的方法，雙擊桌面上的圖標(biāo)。（教師演示）學(xué)生操作。這一環(huán)節(jié)：我主要是通過復(fù)習(xí)啟動“記事本”界面的方法，在鞏固學(xué)生打開界面的方法后，將所學(xué)知道遷移到打開“畫圖：工具上來，以舊識帶入新知快速掌握新知識。
三、第二關(guān)：認(rèn)識“畫圖”的窗口。
師：本學(xué)期我們認(rèn)識了“我的電腦窗口”，這個畫圖窗口中哪些組成部分你是認(rèn)識的，請同學(xué)們說一說。
生：標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄師補充：工具箱、顏料盒、編輯區(qū)。
工具箱：好比我們的文具盒，里面有橡皮、鉛筆等等一些我們畫圖所需要的工具。
顏料盒：好比我們自己的顏料，可以在里面選擇自己所需的顏色。畫布：就好比我們的繪畫紙。我們可以在上面畫出非常精美的圖畫。師再介紹前景色和背景色、滾動條、提示欄。
師：相鄰的兩個同學(xué)相互說一說“畫圖”各部份的名稱。
這一環(huán)節(jié)：先從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)，讓學(xué)生了解到畫圖所需要的工具后，再給學(xué)生介紹“畫圖“工具中的工具，然后讓學(xué)生相互說說名稱鞏固新知識。
四、教學(xué)調(diào)整畫布大小。
師：剛才我們認(rèn)識了“畫圖”的界面，它想得真周到，把我們所需的工具都準(zhǔn)備好了。只不過有一樣需要我們自己來準(zhǔn)備，那就是準(zhǔn)備自己需要的的畫紙（畫布大小的設(shè)置）。
教師演示。（畫紙寬：733象素，長：450象素）學(xué)生自己操作練習(xí)。在“畫圖”中，還有一種方法可以達(dá)到改變畫布大小的作用，請同學(xué)們找一找，仔細(xì)觀察畫布邊緣的小方塊，看他們有這個作用嗎。
重新打開“畫圖”，并設(shè)置畫布的大小，然后關(guān)閉窗口。（學(xué)生重復(fù)操作幾次）。
五、學(xué)生鞏固練習(xí)。
畫布的大小設(shè)置好了，我們可以開始在畫紙上寫上自己喜歡的數(shù)字，你可以使用鉛筆或刷子寫。
提問：老師遇到了一個問題，老師寫的字不小心多了一橫，誰能幫我把這一橫去掉？
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會撤銷命令和使用橡皮擦擦除。
六、教學(xué)退出“畫圖”
師：請一個同學(xué)用關(guān)閉“記事本”的方法來關(guān)閉“畫圖”。（如果需要保存就按“是”，不需要保存就按“否”）。
七、總結(jié)全課。
我們的電腦小博士真厲害，今天老師設(shè)置的三個關(guān)：（1、啟動。
2、認(rèn)識窗口、3、退出）我們都通過了。恭喜大家！
八、拓展。
為了表示祝賀，老師還帶來了一些畫，大家一起欣賞。最后一幅是國畫，漂亮嗎？它是應(yīng)用金山畫王軟件畫的，通過以后的學(xué)習(xí)，相信我們每一個電腦小博士都能畫出非常漂亮的畫的，老師拭目以待哦！
了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教案篇十
過什么樣的手段和方式幫助學(xué)生迅速理解。
認(rèn)識ip地址。
一、教學(xué)內(nèi)容分析。
“認(rèn)識ip地址”這節(jié)課是中國地圖出版社出版的高中信息技術(shù)選修3《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》第二單元“加盟因特網(wǎng)”第一節(jié)的內(nèi)容，計劃用1課時完成教學(xué)任務(wù)。在本節(jié)課中，要求學(xué)生了解什么是ip地址，掌握ip地址的格式，熟悉ip地址的分類方式，感受ip地址資源的培養(yǎng)學(xué)生從多渠道獲取知識的能力，并能不斷地將所學(xué)知識加以更新擴(kuò)展?！熬W(wǎng)絡(luò)探不易理解，因此如何講清講透，讓學(xué)生能較好的掌握，打下基礎(chǔ)，就顯得十分重要。
二、學(xué)生情況分析。
三、教學(xué)目標(biāo)。
四、重點難點。
五、設(shè)計思路。
在教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師通過一個活生生的網(wǎng)絡(luò)事例吸引學(xué)生的注意力，從而引出這節(jié)課的主題?！罢J(rèn)識ip地址”這部分內(nèi)容涉及的概念和知識較多，教師通過提出問題、分析問題、解決問題等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問題思考和實踐操作，但由于概念性的知識比較抽象，學(xué)生接受有一定困難，所以在實際教學(xué)過程中，除使用常見的講授法外，還運用了其他教學(xué)方法。例如：運用類比的方法，來講解ip地址的概念，化難為易；結(jié)合ppt演示，將ip地址的格式清晰地展現(xiàn)在學(xué)生面前；經(jīng)過實踐操作，使學(xué)生理解ip地址的特性——唯一性；通過玩游戲連連看，提高了學(xué)生對ip地址分類的學(xué)習(xí)興趣；設(shè)計自測練習(xí)，鞏固和加深學(xué)生對ip地址的理解；創(chuàng)設(shè)情境活動，讓學(xué)生在虛擬現(xiàn)實中體驗ip通過小組討論，使學(xué)生對ip地址的現(xiàn)狀和未來有了一定的認(rèn)識。
六、教學(xué)組織。
結(jié)合學(xué)時安排：1課時。
八、教學(xué)反思。
結(jié)合具體的教學(xué)實踐，談?wù)勎覍嶋H教學(xué)后的幾點體會：1.活用教學(xué)方法、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
ip地址的相關(guān)知識是比較抽象枯燥的，我根據(jù)實際情況，運用了多種教學(xué)方法，比如：類比法、演示法、講解法、實踐法、學(xué)生自測、協(xié)作交流等，充分調(diào)動學(xué)生自身的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。我的體會是學(xué)生興趣越大，學(xué)習(xí)動力就越大，學(xué)習(xí)狀態(tài)也越好，學(xué)習(xí)效果就越明顯。
2.避免忽視教師的指導(dǎo)作用。
教學(xué)效果肯定很不理想。以“學(xué)生”為中心，恰恰相反，這對教師提出了更高的要求。教師的啟發(fā)、因此對教師的作用不應(yīng)有絲毫的忽視。
3.合理引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作。
課堂中有一個情境活動，實踐下來，有些。
4.善于總結(jié)評價。
今后在總結(jié)評價的過程中還應(yīng)多鼓勵、贊。
了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教案篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識：使學(xué)生了解圖片素材的多種采集途徑和處理加工的方法。
教學(xué)重點：
圖片素材的采集與處理方法；根據(jù)主題信息采集相關(guān)的素材。
教學(xué)難點：
根據(jù)主題把已有的素材進(jìn)行合理的布局與設(shè)計搭配。
教學(xué)方法：
小組互助合作、啟發(fā)式教學(xué)。
教學(xué)過程：
引入：用”桂林山水”的word文章讓學(xué)生想象“桂林山水甲天下”的美景。然后再展示一下圖文并茂的桂林山水文章，讓同學(xué)們感受下其中的區(qū)別。很明顯圖文并茂的更好，下面就來學(xué)習(xí)下圖片的采集和處理。
一、采集圖片素材。
2、讓學(xué)生動手上網(wǎng)搜索圖片素材。
3、學(xué)生過程中遇到的問題。
4、補充。
（1）在上網(wǎng)搜索圖片的注意事項（2）介紹幾個專門提供素材的網(wǎng)站。
二、圖片的處理。
1、簡單介紹幾個加工圖片的軟件acdsee、photoshop、美圖、畫圖等。
2、用畫圖工具進(jìn)行簡單的演示。
3、讓學(xué)生動手操作。
三、小組合作。
制作一篇圖文并茂的文章。
教學(xué)小結(jié)：讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識課后延伸：制作一個電子板報。
了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教案篇十二
1、讓幼兒了解我國元宵節(jié)的意義及民俗習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒成分體驗傳統(tǒng)節(jié)日的歡樂氣氛。
3、培養(yǎng)幼兒尊老愛幼的社會性品質(zhì)。
1、活動前請家長帶幼兒看燈會，給幼兒講燈，豐富他們對花燈的認(rèn)識；請家長為幼兒準(zhǔn)備一盞花燈，帶到幼兒園在教室或室外一角布置燈會。
2、請五六位幼兒分別化裝成老人和孩子。
3、元宵、花燈掛圖各一幅。
出示元宵和花燈的圖片，引起幼兒對元宵節(jié)的.回憶和談元宵節(jié)的興趣。
（1）看了這幅圖想起什么事情。
（2）元宵是用什么做的？吃起來什么味？
（3）元宵表示什么意思？
（1）教師向幼兒提出觀燈要求：要仔細(xì)觀看燈的顏色、形狀幾特點。
（2）幼兒自由結(jié)伴觀花燈，可與同伴相互介紹自己的花燈特點，然后請同伴到燈會中找出它。
（3）插入情景：“老人”帶“孩子”觀燈，其中一個孩子吵著看不到，老人無奈。觀察幼兒怎樣處理，必要時給予指導(dǎo)，是幼兒懂得相互關(guān)心和照顧。
了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教案篇十三
立冬是冬天的`第一個節(jié)氣，對于小朋友們來說，立冬只是二十四節(jié)氣之一，他們根本就不了解立冬具有什么樣的意義，二十四節(jié)氣作為我國的傳統(tǒng)文化之一，我們有義務(wù)讓幼兒們深入了解二十四節(jié)氣，讓幼兒們知道立冬是一個怎么樣的節(jié)日，立冬有著怎樣的氣候，有著怎樣的風(fēng)俗，要讓幼兒們真真切切的理解立冬并且真正認(rèn)識立冬。
2、學(xué)習(xí)與立冬有關(guān)的詩詞，感受詩歌的意境。
3、查找并分享與立冬相關(guān)的習(xí)俗，嘗試設(shè)計一枚以“立冬”為主題的郵票。
品詩歌，悟意境，繪郵票。
品詩歌，悟意境，繪郵票。
課件，學(xué)生專用記錄本。
了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教案篇十四
教學(xué)重點：網(wǎng)絡(luò)的含義、網(wǎng)絡(luò)的四個要素、網(wǎng)絡(luò)的分類教學(xué)難點：網(wǎng)絡(luò)的含義教學(xué)方法：教授、討論法教學(xué)過程：
一、課程導(dǎo)入：
在信息社會中，人們對于獲取和交流信息的需求越來越高，計算機(jī)雖然已經(jīng)具有了非常強(qiáng)的信息處理能力，但由于受時間和地域的限制，獨立的計算機(jī)要實現(xiàn)數(shù)據(jù)交換及數(shù)據(jù)共享比較困難，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)使這一問題迎刃而解。由于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以使信息中聯(lián)網(wǎng)的計算機(jī)之間傳輸，有效地解決了信息的傳輸和分配問題。
二、新課教授：
凡是將分布在不同地理位置的具有獨立功能的多臺計算機(jī)系統(tǒng)，遵照一定的協(xié)議，通過通信介質(zhì)有機(jī)組合在一起，再配上相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)軟件，以實現(xiàn)計算機(jī)之間相互通信、資源共享的系統(tǒng)，稱為計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。
網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器：網(wǎng)絡(luò)中提供服務(wù)的計算機(jī)。
網(wǎng)絡(luò)工作站：網(wǎng)絡(luò)中接受服務(wù)的計算機(jī)。
b、通信設(shè)備：是網(wǎng)絡(luò)中信息傳輸?shù)耐ǖ篮驮O(shè)備，常見的有雙絞線、網(wǎng)卡、網(wǎng)關(guān)等。c、通信協(xié)議：計算機(jī)之間為相互通信而采用的某種約定，目前普遍采用的是tcp/ip。
a、計算機(jī)系統(tǒng)資源共享：網(wǎng)絡(luò)中用戶可共享分散在不同地點各種軟硬件資源。b、集中管理和分布處理：劃分子問題分散到各個計算機(jī)中處理。c、遠(yuǎn)程通信：計算機(jī)之間可快速可靠地相互傳送信息。
a、局域網(wǎng)：通常連接一個單位內(nèi)的計算機(jī)，能高速在聯(lián)網(wǎng)計算機(jī)間傳遞信息。b、城域網(wǎng)：一般覆蓋整個城市，可在更大范圍內(nèi)進(jìn)行信息傳輸與共享。
傳輸速率，又稱帶寬，是衡量網(wǎng)絡(luò)性能優(yōu)劣的重要指標(biāo)，它是指網(wǎng)絡(luò)傳輸信號的速度，其單位是“位/秒（bps）”。
三、小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)的定義即網(wǎng)絡(luò)的四要素、網(wǎng)絡(luò)的分類。
了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教案篇十五
1、鼓勵幼兒積極參與到慶新年的.各項活動中去，充分感受節(jié)日的快樂，為了讓孩子們能感受新年的愉悅，也為了促進(jìn)家長與教師之間積極、互動關(guān)系的形成，增進(jìn)親子間平等、融洽的親情關(guān)系。
2、引導(dǎo)幼兒知道過新年了，我又長一歲了，應(yīng)當(dāng)爭取更大的進(jìn)步。
3、積極參加園內(nèi)的各項活動，培養(yǎng)幼兒在集體面前有禮貌的、大膽的說話的能力。
1、準(zhǔn)備每位幼兒一張賀年片與家長制作
2、磁帶、錄音機(jī)及幼兒的禮物
3、布置園內(nèi)環(huán)境，使整個幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。
4、每名幼兒準(zhǔn)備一句祝福的話。
帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境和活動室，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。
教師： 小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美? 幼兒： 快過年了!
教師： 你們都看到了，快過年幼兒園都發(fā)生了新的變化，小朋友們在新的一年里有什么打算? 幼兒自由回答。
教學(xué)活動活動展示。
1、家長教學(xué)活動展示。
通過本次幼兒園優(yōu)秀教案讓小朋友們了解圣誕節(jié)和元旦的不同，了解元旦在中國人心里的重要性，感受自己國家的傳統(tǒng)文化底蘊。
了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教案篇十六
3、讓學(xué)生懂得去珍惜與家人團(tuán)聚的時間，以實際行動減輕父母的負(fù)擔(dān)。
領(lǐng)略祖國的傳統(tǒng)文化——冬至的的無窮魅力，意識到在生活中能夠懂得珍惜與家人團(tuán)聚的時間，并以實際行動減輕父母的負(fù)擔(dān)。
朗誦、講故事、游戲、吉他、小品、歌唱等。
1、宣布主題：主持人宣布“情暖冬至，洋溢青春”主題班會現(xiàn)在開始！
2、節(jié)日冬至的由來和傳說：
（1）請聽朗誦詩詞《小至》和優(yōu)美詩句；
（2）講述冬至的傳說和習(xí)俗：如冬至吃餃子、狗肉和混沌等。
3、冬至是一個開心的節(jié)日，接下來一起來玩游戲“模仿秀”；
4、在冬至這天，家人都會團(tuán)聚一起吃湯圓，接下來請傾聽吉他《賣湯圓》；
5、下面讓我們一起欣賞幽默又搞笑的'小品《賣湯圓》；
7、在這歡樂的節(jié)日當(dāng)中，每個人心中都有愿望，下面請聽歌曲《許一個愿望》；
8、伴隨著歌聲，學(xué)生暢談自己的愿望。
9、班主任總結(jié)：
在這次班會中，同學(xué)們興趣盎然，討論的熱火朝天。學(xué)生們了解了很多關(guān)于冬至的知識。冬至是我國農(nóng)歷中一個非常重要的節(jié)氣，俗稱“冬節(jié)”、“長至節(jié)”、“亞歲”等。在我國古代對這一天非常重視，冬至被當(dāng)做一個較大的節(jié)日，曾有“冬至大如年”的說法，而且有慶賀冬至的習(xí)俗。還認(rèn)識了冬至傳統(tǒng)食物湯圓、餃子。
了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教案篇十七
一、知識目標(biāo)。
2、了解因特網(wǎng)的產(chǎn)生與發(fā)展；
3、了解因特網(wǎng)在我國的發(fā)展情況；
4、掌握因特網(wǎng)的主要功能；
5、了解因特網(wǎng)的工作方式；
6、了解接入因特網(wǎng)的方式；
二、能力目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)的興趣和能力；
三、情感目標(biāo)。
培訓(xùn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的精神教學(xué)重點：
2、因特網(wǎng)的主要功能。
教學(xué)準(zhǔn)備：熟悉教材、準(zhǔn)備教案、制作網(wǎng)絡(luò)課件，教學(xué)方法：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主探究、教師講解指導(dǎo)教學(xué)過程：
一、引入。
二十一世紀(jì)是信息化、網(wǎng)絡(luò)化的時代，作為計算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物——信息網(wǎng)絡(luò)已成為十分重要的基礎(chǔ)設(shè)施。在未來信息化社會里，人們必須學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)、工作、交流。今天我們就通過因特網(wǎng)來學(xué)習(xí)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，一起走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界，去發(fā)現(xiàn)、探索網(wǎng)絡(luò)的奧秘。（教師講述）。
二、新課教學(xué)。
1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)網(wǎng)站。
教師演示：啟動ie瀏覽器。
輸入網(wǎng)址。
進(jìn)入專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站。
2、布置學(xué)習(xí)任務(wù)。
本節(jié)主要學(xué)習(xí)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，包括：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能，因特網(wǎng)的產(chǎn)生和發(fā)展、因特網(wǎng)的功能、因特網(wǎng)的接入等知識。點擊網(wǎng)頁左側(cè)的按鈕即可進(jìn)入學(xué)習(xí)頁面（教師講解）。
三、課堂在線測試。
新授完畢，學(xué)生進(jìn)入課堂測驗環(huán)節(jié)。教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入在線測驗頁面。學(xué)生進(jìn)入測試頁面，對所學(xué)知識進(jìn)行測驗，鞏固提高。教師記錄學(xué)生成績，測試完畢，教師講評測試結(jié)果。分析存在的問題，提出改進(jìn)意見。
四、討論交流，提高升華。
通過論壇，提出討論問題，學(xué)生和學(xué)生，學(xué)生和老師之間通過發(fā)帖子交流、共同討論提出的問題，進(jìn)一步鞏固、升華本節(jié)課所學(xué)的知識。
五、課堂小節(jié)。
今天我們一起走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界，探索網(wǎng)絡(luò)知識，感受到網(wǎng)絡(luò)奧妙，希望同學(xué)們能夠掌握在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方法、技巧。培養(yǎng)自己在網(wǎng)上獲取知識的興趣和能力，為將來自己的學(xué)習(xí)、工作，為將來適應(yīng)社會打下堅實的基礎(chǔ)。
了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教案篇十八
我校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，屬我校重要設(shè)施?，F(xiàn)已基本實現(xiàn)校園計算機(jī)聯(lián)網(wǎng)，信息資源共享，并與互聯(lián)網(wǎng)（internet）相連。其服務(wù)對象為本校教職員工和學(xué)生。為了充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，保證校園網(wǎng)的安全運行，使其更好地為教育服務(wù)，根據(jù)《中華人民共和國計算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》、《中華人民共和國計算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)管理暫行規(guī)定》，特制定本規(guī)定。
一、校園網(wǎng)的所有用戶必須遵守國家有關(guān)法律、法規(guī)；遵守學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理的有關(guān)規(guī)定。嚴(yán)格執(zhí)行安全制度。自覺維護(hù)校園網(wǎng)的安全運行。
二、任何人不得利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)從事危害國家安全、泄露國家秘密的活動，不得查閱、復(fù)制和傳播有礙社會治安、傷風(fēng)敗俗的信息。
三、校園網(wǎng)的所有用戶必須配合學(xué)校的監(jiān)督檢查學(xué)校有權(quán)對校園網(wǎng)內(nèi)的所有用戶進(jìn)行運行監(jiān)督，并不定期檢查所有用戶的'使用狀況。
四、學(xué)校負(fù)責(zé)對學(xué)校主干網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行管理；
五、嚴(yán)禁任何用戶擅自接入校園網(wǎng)。未經(jīng)學(xué)校許可，擅自接入校園網(wǎng)的用戶，學(xué)校有權(quán)不予提供連接。
六、學(xué)校負(fù)責(zé)并及時檢查和監(jiān)控校園網(wǎng)，由專人負(fù)責(zé)檢查上網(wǎng)信息，阻止不良信息的傳播和擴(kuò)散。
七、學(xué)校上網(wǎng)信息由學(xué)校組織審查，并指定專人錄入和制作，并對提供的信息負(fù)責(zé)。
八、校園網(wǎng)用戶在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)有礙社會治安和不健康的信息，有義務(wù)及時上報網(wǎng)絡(luò)管理人員，及時處理，以防造成更大的影響。
九、學(xué)校設(shè)專（兼）職網(wǎng)絡(luò)管理員，[本文發(fā)布于轉(zhuǎn)載請注明]負(fù)責(zé)相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)安全和信息安全工作，并定期對網(wǎng)絡(luò)用戶進(jìn)行有關(guān)信息安全和網(wǎng)絡(luò)安全教育。
十、網(wǎng)絡(luò)客戶端設(shè)專人負(fù)責(zé)維護(hù)；網(wǎng)絡(luò)終端用戶應(yīng)遵守網(wǎng)絡(luò)使用公德，不得隨意更改網(wǎng)絡(luò)配置，由于非法使用網(wǎng)絡(luò)所造成的后果由用戶承擔(dān)。
十一、任何人都有愛護(hù)校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的責(zé)任和義務(wù)，禁止任何破壞網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的行為；未經(jīng)學(xué)校的批準(zhǔn)，不得更換、修理網(wǎng)絡(luò)設(shè)備；由于客戶端不正當(dāng)使用網(wǎng)絡(luò)及其資源所造成的設(shè)備破壞，由客戶端維護(hù)人和使用人根據(jù)破壞程度予以賠償。在使用過程中，如發(fā)現(xiàn)問題，及時向?qū)W校反映。
十二、違反本規(guī)定，有下列行為之一者，學(xué)校將對其提出警告，停止其網(wǎng)絡(luò)使用；情節(jié)嚴(yán)重者，提交有關(guān)行政部門或有關(guān)司法部門依法處理。
1、查閱、復(fù)制或傳播下列信息：
（1）煽動分裂國家、破壞國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，推翻社會主義制度，xxxxx領(lǐng)導(dǎo)；
（2）煽動抗拒、破壞憲法和國家法律、行政法規(guī)的實施；
（3）捏造或者歪曲事實，故意散布謠言，擾亂社會秩序；
（4）公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人；
（5）宣揚封建迷信、淫穢、色情、暴力、兇殺、恐怖等。
2、破壞、盜用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的信息資源，危害計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的活動。
3、盜用他人帳號進(jìn)行非法通訊；私設(shè)或非法使用他人ip地址參與網(wǎng)絡(luò)活動。
4、私自轉(zhuǎn)借、轉(zhuǎn)讓用戶帳號造成危害。
5、非法進(jìn)入他人計算機(jī)，瀏覽、篡改、刪除、復(fù)制信息資料。
6、故意制作、傳播計算機(jī)病毒等破壞性程序。
7、擅自接納網(wǎng)絡(luò)用戶，私自架設(shè)和連接。
8、上網(wǎng)信息審查不嚴(yán)，造成嚴(yán)重后果。