心得體會的寫作可以激勵我們在未來更加努力奮進。在寫心得體會時，要注重感受的真實性，真實地抒發(fā)自己的情感和思考。以下是一些關(guān)于心得體會的精選文章，希望對您有所啟示。
校長外出培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇一
作為一名學(xué)校校長，我們要時刻關(guān)注學(xué)生的安全問題。為了提高自己在安全管理方面的能力與水平，我在最近參加了一次安全培訓(xùn)，并在此撰寫一篇文章來總結(jié)和體會這次培訓(xùn)的具體內(nèi)容和收獲。
第一段：培訓(xùn)會議的背景和目的。
本次培訓(xùn)會議主題為“校園安全管理與預(yù)防措施”，從領(lǐng)導(dǎo)、教師、保衛(wèi)干警和家長等多個角度出發(fā)，深入探討了如何加強校園安全管理工作，提升全校安全意識與應(yīng)急處置能力。具體內(nèi)容包括安全事件的判斷與應(yīng)對、日常巡查與整改、食品安全衛(wèi)生等方面。此次培訓(xùn)的目的在于讓我們掌握防范和應(yīng)對突發(fā)事件的技能，提高學(xué)校校長的安全意識和應(yīng)變能力。
第二段：培訓(xùn)中對于安全意識的重視。
在培訓(xùn)過程中，我們認識到在校園安全管理方面，樹立安全意識是非常重要的。為了做好安全教育和管理工作，我們必須要具備靈敏的反應(yīng)能力和意識，熟悉校園內(nèi)部各種設(shè)備及器材的操作和使用，學(xué)會掌握每一個管控措施的實施方法，確保在面對突發(fā)危機時，能快速有效地應(yīng)對。
第三段：對于校園安全應(yīng)對和應(yīng)變能力的提升。
除了加強安全意識，我們還要著重提升校園安全應(yīng)對和應(yīng)變能力。通過模擬演練和實際應(yīng)用，了解安全應(yīng)對措施和應(yīng)變技巧，識別各種安全隱患和風險點，進而建立標準規(guī)范和責任細化的安全管理的制度，保障學(xué)生成長過程中的最大安全。
第四段：在安全教育和管理方面注重全體師生的參與。
安全教育和管理不應(yīng)只依賴于校長和校方的努力，還要廣泛征求和參與全體師生群體。我們要將安全教育與學(xué)科知識結(jié)合起來，通過不斷排練演練，在真實情況下體驗和模擬各種應(yīng)對措施和方法。這樣既可以提升學(xué)生自我保護和自救能力，又可以深入到細節(jié)，更好的預(yù)防和化解事故。
第五段：培訓(xùn)收獲和展望。
通過這次安全培訓(xùn)，我深深地領(lǐng)悟到了各種應(yīng)對措施和應(yīng)變技巧，掌握了安全管理的一系列實踐技巧，同時掌握了應(yīng)急處理技巧和團隊協(xié)作意識，更重要的是了解了一個創(chuàng)新落地的安全管理模式。今后，我會更加主動地參與和推動校園安全教育工作，一步一個腳印，不斷提升學(xué)校的安全保障能力，力爭讓學(xué)生們享有最安全、舒適、溫馨的成長環(huán)境。
校長外出培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二
作為一名校長，我們時刻都要關(guān)注校園安全工作。為了更好地維護校園安全，我參加了一次校長安全培訓(xùn)，接受了專業(yè)的安全知識并掌握了實踐技巧，獲得了很多收獲。在此寫一篇文章，總結(jié)一下我的心得和體會。
第二段：有關(guān)安全的重要性。
在我看來，學(xué)校安全是一個首要的問題。每個學(xué)校都面臨著眾多的安全威脅，如火災(zāi)、地震、校園欺凌、網(wǎng)上詐騙等等。如果一旦發(fā)生這樣的事情，即便只導(dǎo)致一人或一件財物的損失，也會帶來極大的負面影響。因此，我們作為校長要把校園安全工作作為重中之重，把安全工作放在第一位。
作為校長，我意識到我對安全的重視并不夠，雖然我會制定一些簡單的安全方案，但這些方案并不夠完善，也沒有系統(tǒng)化。參加了安全培訓(xùn)后，我認識到了自己的不足，也了解到了許多安全領(lǐng)域的知識和實踐技巧。這些知識和技巧非常重要，因為它們可以幫助我更好地應(yīng)對突發(fā)事件，并更好地預(yù)防校園內(nèi)的安全問題出現(xiàn)。
通過安全培訓(xùn)，我學(xué)到了很多知識和技巧，比如學(xué)習了如何預(yù)防和處理火災(zāi)、草地防火、校園電器安全、應(yīng)對自然災(zāi)害等。此外，我還了解到了校園安全必備的裝備和工具，如滅火器、逃生口、急救箱等等。這些知識和工具不僅可以幫助我們有效地處理突發(fā)事件，還可以讓我們在校園安全工作中更自信、更有效率。
第五段：結(jié)語。
在安全問題方面，我們?nèi)沃氐肋h。作為校長，我們必須要高度重視校園安全這件事情，有計劃地制定并執(zhí)行安全計劃。通過對安全的認識和掌握，我們可以發(fā)現(xiàn)并處理存在于校園中的安全問題，讓我們的學(xué)生在安全的環(huán)境下學(xué)習成長。在未來的工作中，我一定會更加注重安全工作，并且運用所學(xué)知識和技巧來更好地應(yīng)對各種安全問題，為學(xué)校的安全穩(wěn)定工作貢獻一份力量。
校長外出培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇三
天亮時，我早早地來到培訓(xùn)機構(gòu)。整個培訓(xùn)過程持續(xù)了三個月，我這段時間不僅學(xué)到了許多新的理念，更深入了解了現(xiàn)代教育的趨勢和發(fā)展方向。與各地學(xué)校的校長們的交流，也讓我觸及到了更廣闊的教育視野。每天，我都沉浸在豐富多彩的培訓(xùn)內(nèi)容中，認真聆聽講座，并積極參與討論。這個培訓(xùn)經(jīng)歷，讓我眼界大開，提升了我的教育思維，也給我?guī)砹诵碌膯⑹尽?BR> 二、弘揚教育情懷，開創(chuàng)美好校園！#教育情懷#。
在培訓(xùn)期間，我深刻認識到教育是一項充滿責任和使命的事業(yè)。作為一名校長，我要時刻保持對教育的熱愛和執(zhí)著。我要對學(xué)生付出真心真意，以身作則，引領(lǐng)他們成長。我相信，只有在教育情懷的驅(qū)動下，我們才能為學(xué)生營造一個溫馨、和諧的學(xué)習環(huán)境，激發(fā)他們的學(xué)習興趣和潛能，助力他們實現(xiàn)人生價值。
三、打破固有思維，開創(chuàng)創(chuàng)新校園！#創(chuàng)新校園#。
在培訓(xùn)中，我也深入學(xué)習了關(guān)于創(chuàng)新教育的理念和實踐經(jīng)驗。培訓(xùn)專家們強調(diào)了創(chuàng)新的重要性，并與我們分享了各種創(chuàng)新教育案例。這讓我意識到，作為一所優(yōu)秀學(xué)校的校長，必須跳出固有的教育框架和思維方式，積極引導(dǎo)教師創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)新實踐。只有不斷追求創(chuàng)新，才能滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求，為他們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。
四、加強團隊合作，共建共享發(fā)展！#團隊合作#。
在培訓(xùn)過程中，我有幸與來自全國各地的校長們共同學(xué)習、合作和探討。我們彼此分享了自己學(xué)校的經(jīng)驗和成功故事，互相啟發(fā)并幫助。這種共享和合作的氛圍，讓我深刻體會到團隊的力量。作為一個學(xué)校的校長，我要積極加強團隊合作，形成良好的工作氛圍，共同努力解決教育中的問題，共同為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。
五、回歸初心，堅定使命！#教育使命#。
經(jīng)過這次培訓(xùn)，我更加堅定了自己的教育使命。作為一名校長，我要時刻以學(xué)生的成長和發(fā)展為中心，全心投入到教育事業(yè)中。我要做到“愛生如子，用心育人”，致力于為學(xué)生提供一個富有溫度和價值的教育環(huán)境。我也要不斷學(xué)習，不斷進步，不斷提升自己的教育水平和領(lǐng)導(dǎo)能力，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻。
校長外出培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇四
近期，我有幸參加了公司組織的一次外出培訓(xùn)活動。這次培訓(xùn)對于我而言是一次難得的機會，不僅提升了我的專業(yè)素養(yǎng)，也增進了我與同事間的溝通和合作能力。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多知識和技能，也遇到了許多挑戰(zhàn)，通過努力克服這些困難，我獲得了寶貴的收獲和體會。以下是我對這次培訓(xùn)的心得和體會。
首先，這次培訓(xùn)讓我意識到了團隊合作的重要性。在培訓(xùn)期間，我們分成小組進行各種實踐活動，這要求我們充分發(fā)揮個人的長處，同時也要善于傾聽和接納他人的建議。通過與不同背景、不同經(jīng)驗的同事們合作，我明白了團隊的力量是不可忽視的。每個人都有自己的優(yōu)勢和缺點，只有相互配合和信任，才能達到更好的效果。這次培訓(xùn)讓我更加深刻地認識到，一個成功的團隊是由每個成員的個人能力和團隊配合度共同決定的。
其次，這次培訓(xùn)也向我展示了很多新的知識和技能。在課堂上，專業(yè)導(dǎo)師為我們講解了最新的行業(yè)動態(tài)和趨勢，提供了許多實用的工作技巧。在實踐環(huán)節(jié)中，我們自己動手操作，帶領(lǐng)團隊解決了一系列的問題。這其中包括市場調(diào)研、產(chǎn)品創(chuàng)新、團隊協(xié)調(diào)等等。這些實際操作讓我深切體會到了理論與實踐的差距，并且逐漸提高了我的分析和解決問題的能力。在這個瞬息萬變的時代，學(xué)習和更新知識是我們持續(xù)地進步和發(fā)展的關(guān)鍵。
另外，這次培訓(xùn)也讓我更加自信和勇敢面對挑戰(zhàn)。在培訓(xùn)過程中，我們遇到了許多問題和困難，但這并沒有阻擋我們前進的腳步。我發(fā)現(xiàn)只要我有信心，而且主動積極地面對困難，我就會有能力突破自己、超越自我。從一開始的手忙腳亂到最后的條理清晰，每一次的挑戰(zhàn)成為了我成長的機會。我相信，只要我堅持不懈，不斷克服各種困難，成功將會成為我手中的收獲。
最后，這次培訓(xùn)也增進了我與同事之間的理解和友誼。在平時的工作中，由于各自忙碌，我很少有機會與同事們進行深入交流。然而，在這次培訓(xùn)中，我和我的同事們相互扶持、相互鼓勵，我們一起學(xué)習、一起研究，也一同面對各種困難。在這個過程中，我意識到了同事們的優(yōu)點和貢獻，也更加尊重和欣賞他們。通過這次培訓(xùn)，我與同事們建立了更緊密的關(guān)系，這對于我們?nèi)蘸蟮墓ぷ骱褪聵I(yè)發(fā)展都將起到積極的推動作用。
總之，這次外出培訓(xùn)給我?guī)砹嗽S多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。我學(xué)到了很多知識和技能，也進一步提升了自己的自信和勇氣。更重要的是，我與同事們的關(guān)系也得到了進一步加強和改善。這次培訓(xùn)不僅為我個人的成長奠定了基礎(chǔ)，更為我未來的發(fā)展和進步打下了堅實的基石。我相信，通過不斷地學(xué)習和實踐，我將能夠充分發(fā)揮自己的潛能，成為一名出色的職業(yè)人士。
校長外出培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇五
隨著我國教育體制改革的推進，雙減政策成為了當前教育領(lǐng)域的熱門話題。作為一名雙減培訓(xùn)校長，我有幸參與到這一歷史性的改革中，并從中汲取到了寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。在這篇文章中，我將分享我的體會和思考，希望對其他校長和教育工作者有所啟示。
首先，在雙減培訓(xùn)中，培訓(xùn)校長的角色變得更加重要。雙減政策強調(diào)培訓(xùn)校長的決策權(quán)和管理權(quán)，并要求培訓(xùn)校長承擔更多的責任和壓力。過去，校長往往被視為學(xué)校的行政管理者，而現(xiàn)在，校長既是一名教育家，又是一名企業(yè)家。在這一過程中，培訓(xùn)校長需要具備更廣泛的知識和技能，包括教育研究、市場營銷和財務(wù)管理等方面。這對于我們來說是一個挑戰(zhàn)，但也是一個機會，可以推動我校的發(fā)展和提高。
其次，雙減培訓(xùn)校長需要注重團隊合作。培訓(xùn)校長既要領(lǐng)導(dǎo)整個學(xué)校團隊，又要與政府、社會和家長等各方合作。在雙減政策下，學(xué)校需要整合各方資源，優(yōu)化師資隊伍，提供更好的教育服務(wù)。這需要培訓(xùn)校長具備良好的溝通和協(xié)調(diào)能力，能夠與各方建立穩(wěn)定的合作關(guān)系。同時，培訓(xùn)校長還要注重團隊建設(shè)，激發(fā)教師和員工的潛力，營造一個和諧、積極的工作環(huán)境。
另外，雙減培訓(xùn)校長需要注重教育質(zhì)量。培訓(xùn)校長是學(xué)生的表率和榜樣，應(yīng)該用自己的行動和言行來影響學(xué)生，塑造學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)和價值觀。在雙減政策下，培訓(xùn)校長應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習進展和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，通過個性化教育，幫助每個學(xué)生充分發(fā)展?jié)摿?，做好職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展。同時，培訓(xùn)校長還要關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，提供良好的培訓(xùn)和發(fā)展機會，激勵教師不斷學(xué)習和進步。
最后，雙減培訓(xùn)校長應(yīng)該注重課程創(chuàng)新和變革。隨著社會的快速發(fā)展和競爭加劇，傳統(tǒng)的課程體系已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需求。培訓(xùn)校長應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)校進行課程改革，推動學(xué)校朝著優(yōu)質(zhì)、國際化的方向發(fā)展。這需要校長具備前瞻性的思維和創(chuàng)新精神，能夠帶領(lǐng)學(xué)校團隊開展創(chuàng)新教學(xué)和教育實踐。同時，培訓(xùn)校長還要與行業(yè)合作，了解行業(yè)需求，為學(xué)生提供與時俱進的課程和培訓(xùn)。
總之，雙減政策對于培訓(xùn)校長提出了更高的要求和挑戰(zhàn)，但也帶來了更多的機遇和發(fā)展空間。作為一名培訓(xùn)校長，我們需要不斷學(xué)習和提升自己，適應(yīng)這個變化的時代，為學(xué)生的發(fā)展和社會的進步做出更大的貢獻。希望我所分享的心得和體會能對其他校長和教育工作者有所啟發(fā)，共同推動我國教育事業(yè)的發(fā)展和進步。
校長外出培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇六
本人在幸參加了本次全國中西部萬名農(nóng)村寄宿制學(xué)校校長培訓(xùn)活動，在本次培訓(xùn)活動中伊始，系統(tǒng)地聆聽了國家督學(xué)、教育部基教司副司長鄭增儀關(guān)于《切實做好中小學(xué)安全管理工作》的精彩講座。鄭教授有理有據(jù)的科學(xué)分析了當前安全工作形勢及特點，深刻地提出了當前學(xué)校安全工作的任務(wù)，并高屋建瓴地指明了當前學(xué)校安全工作的新思路、新方法、新策略。參加本次培訓(xùn)學(xué)習，感受頗深。作為學(xué)校安全管理的主管領(lǐng)導(dǎo)，能夠得到這樣從思想認識、理論指導(dǎo)、管理理念等各個層面的啟示和提高，必將對本校安全管理工作產(chǎn)生巨大的良性影響。
一、學(xué)校安全管理是學(xué)校管理的重中之重。
從安全形勢看：20__年，全國各省(市、自治區(qū))上報的各類中小學(xué)安全事故共82起,比20__年事故數(shù)下降24.3%,死亡人數(shù)158人,比20__年下降31.3%,其中:。
溺水事故:27起(下降23%)占33.33%。
交通事故:13起(下降41%)占16.05%。
刑事案件:19起(上升111%)占23.46%。
打架斗毆:6起(下降167%)占7.04%。
房屋倒塌:4起(上升300%)占4.9%。
自然災(zāi)害:3起(下降82%)占3.7%。
火災(zāi)事故:1起占1.23%。
其他事故:10起占10.29%。
由此可見，學(xué)校安全管理工作微觀上講事關(guān)億萬家庭的幸福，事關(guān)青少年兒童的健康成長;宏觀上講，學(xué)校安全管理工作的逐步深入，關(guān)系著民族的未來和社會的發(fā)展。我們必須把安全管理工作提高到學(xué)校工作的重中之重的地位，正如李嵐清總理所說“生命不保，何談教育”。
二、學(xué)校安全管理形勢錯綜復(fù)雜，必須審慎行事，方能確保萬無一失。
根據(jù)鄭教授的講座，我了解到當前安全工作的特點是：溺水、交通仍是第一位的事故和殺手。20__年發(fā)生的溺水和交通事故占全年事故總數(shù)的近50%，也是造成學(xué)生死亡的主要事故。節(jié)假日是事故多發(fā)期;上下學(xué)路上、江河水庫和學(xué)校及周邊是事故多發(fā)地點;農(nóng)村中小學(xué)安全事故較多;低年級學(xué)生更容易發(fā)生安全事故;多數(shù)事故發(fā)生的重要原因是學(xué)生安全意識淡薄。上述資料表明，我們學(xué)校的安全管理既要加強日常管理，又要審時度勢，有所側(cè)重，以防百密一疏。
三、學(xué)校安全管理的方法和策略。
鄭教授的講座，明確指出了當前學(xué)校安全管理工作的主要內(nèi)容：
3、是建立校園周邊整治協(xié)調(diào)工作機制，維護校園及周邊環(huán)境安全;。
4、是加強安全宣傳教育培訓(xùn)，提高師生安全意識和防護能力;。
5、是事故發(fā)生后啟動應(yīng)急預(yù)案、對傷亡人員實施救治和責任追究等。
這五個方面，涵蓋了學(xué)校安全管理工作的重要內(nèi)容，也指時了學(xué)校安全管理工作的方法策略，我們一定深入細致地把這幾方面的工作真正落到實處，提高學(xué)校安全管理工作的效果。
通過本次培訓(xùn)，本人將不遺余力地發(fā)掘?qū)W校安全管理的潛能，努力工作，相信一定會為全體師生營造更加安全和諧的校園環(huán)境。
轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)校長研修班研修活動即將結(jié)束，我的心頭涌上深深的留戀之情，留戀專家們精彩的講座，留戀老師們悉心的教導(dǎo)，留戀學(xué)員們深厚的友情，留戀課后大家釋懷的歡笑……“提升理念、啟迪思維、開闊視野、交流碰撞、激情理性、合作共進”是我們共同的收獲。
一、通過學(xué)習充實了現(xiàn)代教育理論和教學(xué)管理理論。
在四個板塊，360學(xué)時中，有120學(xué)時的教育理論學(xué)習，教育學(xué)院為我們聘請了國內(nèi)一流的教育專家和學(xué)者，就“教學(xué)思想與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力”、“中國傳統(tǒng)文化中的教學(xué)思想”“教師專業(yè)發(fā)展”、“校長的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力診斷”、“新課程改革與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力”、“校長的價值領(lǐng)導(dǎo)力與教學(xué)改革”、“學(xué)校品牌建設(shè)”、“校長的教學(xué)思想”、“課堂教學(xué)的評價”、“校長教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的改進”、“性別差異與課堂教學(xué)的改進”、“教學(xué)制度的創(chuàng)新”、“校長的生態(tài)型領(lǐng)導(dǎo)力”“國外教學(xué)的新進展”等理論問題組織了專題報告，使我們對教育改革的宏觀背景以及教育改革中，尤其是校長教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力提升的具體問題有了更深刻的領(lǐng)悟，提升了學(xué)員的教育理論修養(yǎng)。在理論專題講座中，還適度地加強了學(xué)員與教師之間的互動，提高了理論講座的針對性。
二、理論與實踐結(jié)合。
有選擇性地邀請了多位校長作了專題講座，如崇文區(qū)光明小學(xué)劉永勝校長、北京小學(xué)李明新校長、北京實驗二小李烈校長、廣渠門中學(xué)吳生校長、昌平區(qū)昌盛園小學(xué)吳寶文校長分別就“校長管理藝術(shù)”、“用科研引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展”、“校園文化建設(shè)”、“教學(xué)制度創(chuàng)新”“校長的教學(xué)思想”、“如何提高學(xué)校教育教學(xué)有效性”、“學(xué)校課程教學(xué)改革實踐”做了深入的剖析，同時，通過多種形式的研討活動和教育考察，增強了教育理論與教育實踐的有機結(jié)合。
三、通過參與式研討和有主題的自主研討等多種研討活動，促進了我們的自主學(xué)習和互助學(xué)習。
先后圍繞“學(xué)校文化建設(shè)”、“教師校本研修”、“教學(xué)管理工作診斷”、“教師團隊建設(shè)”等問題組織了有專家參與的研討活動，邀請了北京教育學(xué)院季萍教授引領(lǐng)討論，提升了研討的質(zhì)量;另外，精選學(xué)員關(guān)注的熱點問題，開展自主研討活動，通過定主題、明目標、有任務(wù)、重交流，共分享，保證研討了質(zhì)量。在學(xué)校辦學(xué)實踐反思和經(jīng)驗分享中，引入了專家和學(xué)員有針對性的點評活動，激發(fā)了學(xué)員積極參與熱情和分析概括問題的能力。很多校長一致認為在分組研討交流中，既分享了自己在工作中取得的成功經(jīng)驗，也對遇到的困難和存在的問題進行了深入的交流，幫助我們反思了自身的工作方法，明確工作方向，提高了校長教學(xué)管理的能力。
四、外出考察重實效，提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。
本次培訓(xùn)先后參觀考察了深圳的華富小學(xué)、西鄉(xiāng)街道中心小學(xué)，海南?？谑杏⒉判W(xué)、十一小學(xué)四所學(xué)校，深入學(xué)校課堂，通過聽課、評課，與校長交流對話，在考察中，學(xué)員們就每一所學(xué)校的辦學(xué)模式、教育管理體制、教師隊伍建設(shè)、校本課程的開發(fā)等問題進行了暢談，在分析深圳、海南與北京文化背景和教學(xué)條件差異的基礎(chǔ)上，深刻認識到南方作為改革開放的前沿先進的教育教學(xué)觀念，感受到教育教學(xué)改革實踐探索，促進了學(xué)員對自身辦學(xué)實踐經(jīng)驗的提升和對學(xué)校未來改革的思索。
五、在和諧的班級文化中實現(xiàn)了共同的發(fā)展。
盡管28位學(xué)員來自北京市各個區(qū)縣、不同工作經(jīng)歷，也盡管學(xué)員的年齡差異非常大，年齡最大的比最小的要大20多歲;然而，所有這些都沒有阻礙學(xué)員之間的交流與溝通，因為學(xué)校教育是一個連續(xù)的過程，大家有許多共同關(guān)注的話題，那就是“怎樣通過教學(xué)的有效管理和領(lǐng)導(dǎo)實現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展”，“如何通過校長領(lǐng)導(dǎo)力的提升來促進教師的專業(yè)發(fā)展”，“怎樣落實學(xué)生的全面發(fā)展”，通過相互的碰撞，加深了各位校長對教育的理解。另外，學(xué)員之間年齡和工作背景的巨大差異使業(yè)余生活增加了許多話題，豐富了相互學(xué)習與交流的內(nèi)容。特別是通過外出考察、拓展訓(xùn)練、參觀學(xué)校等豐富多彩的活動促使我們增進了相互的認識和理解，加深了彼此的友誼。
校長外出培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇七
第一段：引言（100字）。
雙減政策是指國家采取一系列措施減輕基礎(chǔ)教育壓力、負擔和負面影響的政策。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，作為雙減政策的實施者，同時也是教育改革的推動者，培訓(xùn)校長們要深入理解雙減政策的背景和目標，思考如何將其具體落實到學(xué)校管理和教育教學(xué)實踐中，為學(xué)生和教師營造一個更加輕松、積極的學(xué)習環(huán)境。在這個過程中，我獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和心得體會，希望能與大家分享。
第二段：了解政策規(guī)定，做好信息收集（200字）。
作為培訓(xùn)校長，我們首先要了解雙減政策的具體規(guī)定，因此對文件、通知等政策文件的學(xué)習是非常重要的。在這個過程中，不僅要了解政策的背景和出臺的原因，還要對政策目標和要求進行深入理解。同時，還需要與教育局、教研室等相關(guān)部門保持緊密的溝通交流，了解政策的最新動態(tài)和解讀，及時準確地掌握政策實施的最新情況。只有深入了解政策，我們才能更好地制定具體的改革方案和落實措施。
第三段：優(yōu)化課程設(shè)置，推動素質(zhì)教育（300字）。
雙減政策要求學(xué)校減少作業(yè)量，這就對培訓(xùn)校長提出了更高的要求。我們需要不斷優(yōu)化課程設(shè)置，合理安排學(xué)科內(nèi)容和學(xué)習任務(wù)，做到科學(xué)明確的教學(xué)目標和合理的教學(xué)方法。要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、實踐能力和綜合素質(zhì)，注重學(xué)生全面發(fā)展。在課堂上，我們要倡導(dǎo)積極向上的學(xué)習態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成主動學(xué)習的習慣，積極參與課堂活動，培養(yǎng)自主思考和解決問題的能力。這樣，我們才能真正實現(xiàn)教育資源的優(yōu)化和學(xué)生的全面發(fā)展。
第四段：加強師資隊伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量（300字）。
教師是學(xué)校的核心力量，是雙減政策實施的關(guān)鍵。因此，作為培訓(xùn)校長，我們要加強師資隊伍建設(shè)，提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量。首先，我們要注重教師的崗前培訓(xùn)和繼續(xù)教育，為教師提供學(xué)科知識和教學(xué)技能方面的支持和指導(dǎo)。其次，我們要加強對教師的督導(dǎo)和評價，及時發(fā)現(xiàn)問題，切實解決教學(xué)中存在的困難和挑戰(zhàn)。此外，我們還要注重建立起一套科學(xué)有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測和評估機制，為教師提供具體的改進建議和指導(dǎo)意見，提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效果。
第五段：加強家校合作，共同促進學(xué)生發(fā)展（300字）。
家庭教育是學(xué)校教育的重要組成部分，也是學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。因此，我們需要加強家校合作，共同促進學(xué)生發(fā)展。在實施雙減政策的過程中，我們要通過多種形式和渠道與家長進行溝通，讓家長了解政策的背景和目標，解除他們對教育改革的擔憂和顧慮。同時，我們還要向家長提供專業(yè)的教育指導(dǎo)和咨詢，幫助他們正確引導(dǎo)孩子學(xué)習，提高他們的教育教學(xué)能力。只有校方和家長共同努力，才能為學(xué)生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更加積極、和諧的環(huán)境。
結(jié)尾（100字）。
雙減培訓(xùn)校長是推動教育改革的中堅力量，是學(xué)校發(fā)展的重要支撐。在實施雙減政策的過程中，我們要做好信息收集，優(yōu)化課程設(shè)置，加強師資隊伍建設(shè)，加強家校合作，共同促進學(xué)生全面發(fā)展。通過這些努力，我們相信，在未來的教育改革中，學(xué)校將能夠更好地適應(yīng)時代的需求，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)、均衡的教育資源，培養(yǎng)更多有創(chuàng)造力、有創(chuàng)新精神的未來棟梁。
校長外出培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇八
隨著我國教育改革的不斷推進，雙減培訓(xùn)已經(jīng)成為許多學(xué)校追求高質(zhì)量教育的一種重要方式。作為一名從教多年的校長，我有幸參與了雙減培訓(xùn)，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和心得體會。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的實踐，對雙減培訓(xùn)的意義、優(yōu)勢以及進一步的發(fā)展提出一些建議。
首先，雙減培訓(xùn)對學(xué)校的意義不可忽視。學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的地方，而雙減培訓(xùn)則提供了一種全面的教育機制。通過輔導(dǎo)學(xué)生進行線上、線下的學(xué)業(yè)和興趣培訓(xùn)，不僅可以提高學(xué)生的成績和能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維。而且，雙減培訓(xùn)還可以豐富學(xué)校的教學(xué)資源，提高師資力量，并且與校本課程相結(jié)合，形成一種相互促進的局面。
其次，雙減培訓(xùn)的優(yōu)勢在于能夠滿足學(xué)生個性化的需求。每個學(xué)生都是獨一無二的，他們在學(xué)習方式、學(xué)科特長和興趣愛好方面存在差異。而傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往只能滿足一部分學(xué)生的需求，而雙減培訓(xùn)則能夠根據(jù)學(xué)生的具體情況，提供個性化的學(xué)習方案。這樣不僅可以滿足學(xué)生的學(xué)習需求，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和自信心，提高他們的學(xué)習效果。
另外，雙減培訓(xùn)也給學(xué)校帶來了許多困惑和挑戰(zhàn)。首先是學(xué)校資源的合理分配。一些學(xué)校在實施雙減培訓(xùn)時面臨著師資力量不足、課程安排緊張等問題。為了解決這些問題，學(xué)校需要合理安排師資，培訓(xùn)專業(yè)化教師，同時優(yōu)化教學(xué)計劃和時間表，確保雙減培訓(xùn)和校本課程的有機結(jié)合。其次，學(xué)校還需統(tǒng)籌管理和監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習進度。要防止學(xué)生因過多培訓(xùn)導(dǎo)致身心疲憊，必須根據(jù)學(xué)生的具體情況制定合理的學(xué)習計劃，確保學(xué)生有足夠的休息時間，保持身心健康發(fā)展。
最后，我認為雙減培訓(xùn)還有許多可以進一步發(fā)展的方面。首先是要加強與家長的溝通合作。家長是學(xué)生成長中非常重要的一部分，他們對學(xué)生的教育也起著重要的作用。因此，學(xué)校應(yīng)積極與家長溝通，了解學(xué)生的情況和需求，共同制定學(xué)生的學(xué)習計劃，并提供必要的反饋和建議。其次是要加強師資培訓(xùn)。學(xué)校應(yīng)積極組織教師參加相關(guān)的培訓(xùn)和研討會，提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，使他們能夠更好地適應(yīng)雙減培訓(xùn)的需求。最后是要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。雙減培訓(xùn)的目標是全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，因此學(xué)校應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，使他們能夠靈活運用所學(xué)知識解決實際問題。
總之，雙減培訓(xùn)對學(xué)校和學(xué)生都具有重要的意義和優(yōu)勢。學(xué)校應(yīng)充分利用雙減培訓(xùn)的機會，切實解決好資源分配、學(xué)生管理和家長合作等問題，進一步提高雙減培訓(xùn)的效果和質(zhì)量。只有這樣，我們才能夠更好地推進教育改革，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的保障。
校長外出培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇九
近年來，各類意外事件層出不窮，這些事故不僅給個人和家庭帶來了無盡的痛苦，也給社會帶來了極大的損失。為了保護學(xué)生和教職工的人身安全，學(xué)校安全工作顯得尤為重要。因此，學(xué)校安全工作的開展不僅需要專業(yè)人才的參與，更需要全體師生共同參與。今年，我作為一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者，參加了安全培訓(xùn)。在此，我想與大家分享我對這次培訓(xùn)的總結(jié)和體會。
第二段：認識安全教育的重要性。
安全教育是一項長期的工作，旨在幫助學(xué)生和教職工掌握一定的安全知識和技能，提高其安全意識和自我保護能力。學(xué)校安全工作不是簡單的消防、應(yīng)急等安全技能的培訓(xùn)，更應(yīng)該貫穿于教育教學(xué)全過程中，成為學(xué)生和教職工的思想品德力量支撐，并實現(xiàn)客觀的、量化的安全評估，才能真正完成我們的教育目標。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)，安全教育的推廣有著重要的意義，它不僅可以預(yù)防各種安全事故，更能帶動學(xué)校其他工作的開展。
第三段：重視安全管理。
安全管理是安全教育的重要組成部分。要推行學(xué)校安全管理工作，需要嚴格遵守規(guī)章制度，制定針對性的安全管理制度，并切實加強對學(xué)生和員工的安全培訓(xùn)和管理。在我們學(xué)校，我們重視每位員工的安全培訓(xùn)和管理。我們會定期開展消防演練、搶險演練等安全活動，并靈活運用多種多樣的安全教育方式和手段，讓員工能夠更加深入地了解安全知識和技能。同時，我們積極推廣學(xué)生安全管理工作，強化學(xué)生安全意識，使他們能夠更好地掌握安全知識和技能，發(fā)揚自救互救的精神。
第四段：加強安全巡查。
安全巡查是學(xué)校安全工作的重要組成部分。我們必須認真做好安全巡查，為學(xué)校安全工作提供有力保障。安全巡查不僅是學(xué)校安全工作的檢查與反饋，更是預(yù)防事故的主動控制環(huán)節(jié)。因此，我們要充分利用各種安全設(shè)施、資源，及時發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患，提高安全意識和預(yù)防意識，保證校園內(nèi)的安全環(huán)境。
第五段：總結(jié)。
總的來說，學(xué)校安全工作是人命關(guān)天的大事，學(xué)校安全培訓(xùn)也是我們必須重視的一項工作，它直接關(guān)系到教育教學(xué)質(zhì)量和人身安全。因此，我們要加大安全宣傳、教育和管理力度，增強全體師生的安全意識，營造“安全先行，防范為主”的學(xué)習環(huán)境，切實維護學(xué)生和員工的人身財產(chǎn)安全，確保全體師生生命財產(chǎn)的安全。只有這樣，我們才能真正把進一步提高學(xué)校安全工作水平落到實處，使學(xué)校成為一個安全、和諧的學(xué)習環(huán)境。
校長外出培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十
隨著氣溫轉(zhuǎn)涼，一個月的輪崗培訓(xùn)也接近尾聲了，現(xiàn)在想來有收獲也有不舍。在大家開始輪崗的時候，我被分到了一個全新的單位，一個未知卻又熟悉的單位，山西省社保局。作為社會保障專業(yè)的學(xué)生，在上學(xué)期間和社保打過無數(shù)次交道，但是在社保局工作，這還是第一次，所以我格外珍惜這次機會。
山西省社保局坐落于迎澤大街和青年路交叉口，雖然位置不是很醒目，但是第一次去留給我的初印象是：繁忙，排著長隊的“客戶”和像上了發(fā)條一樣的“柜員”。就這樣，我開始了為期四周的輪崗培訓(xùn)生活。從開始簡單的業(yè)務(wù)，如社保證明的`開具和蓋章，對在職人員庫內(nèi)的信息修改做核查，打印退休人員具體信息表等工作到后來審核退休審批表、核算待遇。由易到難，由簡到繁，我明白了熟能生巧的真正內(nèi)涵。慢慢的，褪去了起初的不適應(yīng)和新鮮感，雖然變的平淡了許多，卻多了滿足感和成就感。因為接觸的業(yè)務(wù)多了就越發(fā)熟練，懂得更多，能幫師傅分擔的也更多了。現(xiàn)在細細想來，這一個月領(lǐng)悟到了很多：
01。
對于工作。
看著大家辦理業(yè)務(wù)，雖然我批不了退休算不了待遇，但是在審核的過程中我也學(xué)到了一些業(yè)務(wù)領(lǐng)域的知識。比如辦業(yè)務(wù)的具體流程，審批退休時對于檔案的要求，算待遇時考慮的視同繳費年限，修改出生日期和參加工作日期需要參考的資料等等。曾經(jīng)出現(xiàn)在書本里和文件里的規(guī)定和術(shù)語就這樣生動地呈現(xiàn)在我面前。通過接觸各種單位、接收各類人員，我這枚業(yè)務(wù)小白對于評定也略懂一二了。通過不斷地積累，從簡單地打印繳費證明和退休人員參保證明，到審批在職和退休人員信息修改、在職死亡賬戶繼承、喪葬費和撫恤金的審核、賬戶繼承和人員修改的審批，再到審核批準人員轉(zhuǎn)出、做退休待遇表，我都可以嫻熟而準確地完成，理解了什么叫做熟能生巧。
02。
對于態(tài)度。
如果說在銀行看到排隊辦業(yè)務(wù)的長龍，等號區(qū)的座無虛席，這是習以為常，那么在社保局第一次見到拉著拉桿箱來辦業(yè)務(wù)的專管員著實驚呆了我。直到越來越多的拉桿箱出現(xiàn)在我面前，我才知道原來“拉桿箱業(yè)務(wù)”早已成為慣例。我所處的的科室是綜合業(yè)務(wù)處，在編十來號人，但由于退休審批業(yè)務(wù)量大、工作重，所以大部分工作人員都調(diào)配到其他區(qū)域?qū)ｉT負責預(yù)約辦理退休手續(xù)。所以我和李處長就成了二樓的常駐辦事員。李處長的工作態(tài)度讓我對于窗口人員大為改觀，也讓我對于本職工作有了更深刻地理解。在綜合業(yè)務(wù)處的所有業(yè)務(wù)中，最復(fù)雜的就是批退休了，其次是待遇核算。往往一做就是一上午，一坐也是一上午。我們的上班時間是早八點，大批量工作基本九點以后才會到達，李處會專門騰出八點到九點這一個小時的時間來批退休，雖然自己更加辛苦，但卻減少了專管員的等待時間，減輕了其他人員的工作負擔。這種兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度著實打動了我，讓我對“干一行，干好一行”有了更深的領(lǐng)悟。
03。
對于紀律和規(guī)則。
社保局每天的工作時間是上午八點開始到十二點，下午三點到晚上六點。我每天到單位都會發(fā)現(xiàn)大部分領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)到崗，開始了工作前的準備工作，甚至有些窗口都開始了業(yè)務(wù)辦理工作，很少見到遲到的現(xiàn)象。起初讓我詫異的是所有的科長、處長都在辦理業(yè)務(wù)，相當于在做窗口工作，不像個“領(lǐng)導(dǎo)的樣子”。這讓我對于領(lǐng)導(dǎo)一詞有了新的領(lǐng)悟，領(lǐng)導(dǎo)不就是引領(lǐng)和指導(dǎo)么，我們的辦公人員不管是什么職務(wù)，對于單位的專管員來講，不就恰恰是在起引領(lǐng)和指導(dǎo)的作用么。后來在與領(lǐng)導(dǎo)閑聊中，也說起過這個問題，為什么需要讓領(lǐng)導(dǎo)者完成瑣碎的業(yè)務(wù)工作，而沒有做到人盡其才呢？現(xiàn)階段我們的系統(tǒng)指令欠缺，沒有把規(guī)則制度化，如果把諸如退休默認時間、視同繳費年限等信息做成程序編在系統(tǒng)內(nèi)，那就會大幅度減輕窗口工作人員的業(yè)務(wù)量，讓規(guī)定變?yōu)楣?，同時做到將權(quán)力關(guān)在制度的籠子里，豈不一舉多得？作為辦理業(yè)務(wù)的雙方，都很期待這一天的到來。
在以后的工作中，不管處于何種崗位，我都要學(xué)會多思考，多反思。在遵章守紀的基礎(chǔ)上，端正自己的工作態(tài)度，提升服務(wù)意識，不斷提高業(yè)務(wù)能力，期待遇到更優(yōu)秀的自己。
校長外出培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十一
非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習的機會，通過這短短的xx0天時間，培訓(xùn)雖很短，從中學(xué)到的知識卻使我受益匪淺，感觸頗多，使我更深刻的認識到這份職業(yè)的精辟之處，在很大程度上開拓了我的眼界、增強了自己的業(yè)務(wù)能力，認清了自身與其它銀行員工所存在的差距，明確了自己今后的學(xué)習發(fā)展方向，為今后的學(xué)習和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
本次學(xué)習，這里有一流的教師、一流的設(shè)備及一流的管理。他們從職業(yè)教育發(fā)展的思想到職業(yè)教育的理念；從中國當今的職業(yè)教育的政策到國外職業(yè)教育的體系；從理論高度到實踐層面向我們展示了職業(yè)教育所處的大好時機以及德育教育面臨的新挑戰(zhàn)。從宏觀層面給我們介紹了新的教育理念，讓我們感受到了教師，尤其是德育教師的光榮使命。領(lǐng)導(dǎo)們心懷天下、高屋建瓴，跳出德育看德育，不僅給了我們高遠的視角，也讓我們學(xué)會了胸懷大局、勤業(yè)精業(yè)。
本次學(xué)習聽了許多多年工作在教育戰(zhàn)線教師的說課、講課，涉及理論和實踐，以及這所學(xué)校正在進行的課題研究。既有宏觀的政策、理論；又有微觀的教學(xué)方法、科研方法。他們傳授的知識猶如一張縱橫交錯的網(wǎng)為我們開闊了視野，打開了思路，相信我們會用這些知識加上自己的努力在以后的工作中有所收獲。
1、觀念“新”。本次培訓(xùn)的不再是泛泛而談、空洞說教，更多的是把先進的理念結(jié)合自己的研究告訴了我們新的理念與方法。比如讓學(xué)生學(xué)會處理關(guān)系模式、引導(dǎo)激勵學(xué)生的技巧與方法、網(wǎng)絡(luò)時代的職業(yè)教育發(fā)展等，這些新的觀念從不同的方面促使我們更新德育教育觀念。
2、視角“新”。本次培訓(xùn)有從經(jīng)濟學(xué)角度看職業(yè)教育的，有從社會學(xué)角度看職業(yè)教育的；有從心理學(xué)看德育教育的；還有從企業(yè)發(fā)展看德育教育的。不論從哪個視角都對職業(yè)教育，尤其是德育教育進行了深入的剖析，引發(fā)了我們更多的思考。
3、形式“新”。本次培訓(xùn)形式新穎、活動豐富：有領(lǐng)導(dǎo)的報告、專家的講座；有企業(yè)調(diào)查、員工互動；除此以外還有課堂活動、公民實踐活動社會調(diào)查等，也讓我們有了新的體驗。通過學(xué)習和大家的交流、活動，讓我們迸出了許多思想的火花，對今后的教育教學(xué)工作有了更多的思考，也為今后的德育工作提供了更多的學(xué)習模式。
這次學(xué)習讓我們重溫了學(xué)生時代、聆聽了老師多年的研究心得、感受了同學(xué)們純潔的友誼，相信xx天的學(xué)習收獲終將隨著夏天的到來在教師陣地里開花結(jié)果。
校長外出培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十二
我有幸參加了x市教育局組織的中學(xué)校長高級培訓(xùn)班的學(xué)習，4天半的學(xué)習，聆聽了三位中學(xué)校長、三位教授的講課，雖然為期很短，但受益匪淺。我領(lǐng)悟到作為一名新時期的校長應(yīng)有的新理念、新思想。下面就我的學(xué)習和認識談幾點心得體會。
校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校。校長的工作是對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時代的眼光，社會的良知；正確的理念，獨到的見解；堅韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，并非是一件簡單的事，尤其在辦學(xué)條件、人權(quán)、財權(quán)受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實踐中可能意識到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風格去處理問題和決策時，會收到不同的效果，同樣是你自己，有時處理問題會得心應(yīng)手，有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風格對師生有不同的影響力，會產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長有時代的眼光，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用，校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。
“先有名師，才有名?！?。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，教師只要有先進教育理念和扎實的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙。要想使教師富于時代精神、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長，首先要激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神。
1、愛生?！皼]有愛就沒有教育?！苯處煇蹖W(xué)生就是要對學(xué)生尊重，理解，信任并且給他們信心。作為教師，要有責任心，要有愛心，還要有耐心。要愛每一位學(xué)生，看到他們的可愛之處，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，利用這個去激勵他們。
2、熱愛教師這個職業(yè)。不能只把教師這個職業(yè)當成謀生的手段，更重要的是對這個職業(yè)要充滿興趣與愛好，這是干好工作的前提。有了對事業(yè)的愛，就有了工作動力，就不會覺得教師工作的清苦。因此教師應(yīng)該具備甘當人梯和紅燭的獻身精神，對學(xué)生充滿愛心，對工作充滿責任心，對未來充滿信心，真正做到愛生敬業(yè)，教書育人。
3、教師要樹立終身學(xué)習的觀念。
教師是人類知識、發(fā)明的繼承者和傳播者。過去，人們常說：“要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水?！倍F(xiàn)在我們不能只有一桶水，而必須是一眼泉。知識的日新月異，要求教師必須樹立終身學(xué)習的觀念，教師發(fā)展的希望在于教師的終身學(xué)習。新的時代、新的終身教育的發(fā)展趨勢和新的教育教學(xué)改革，教師專業(yè)化運動的實踐，都對教師終身學(xué)習提出了迫切要求。人的一生都要學(xué)習，當前社會，伴隨著信息化、全球化以及知識經(jīng)濟的到來，原有的生活方式、工作崗位、知識結(jié)構(gòu)等的穩(wěn)定性不斷減弱，生存需要迫使人們必須不斷地學(xué)習，不斷的接受教育，并要學(xué)會學(xué)習，善于創(chuàng)新，從而不斷更新自我，完善自我。在學(xué)習型社會中，學(xué)習成為人的義務(wù)與權(quán)力，它不僅是為謀生，而且是為了創(chuàng)造生活，作為以幫助和促進他人學(xué)習為職業(yè)的教師，自然應(yīng)當首先成為全員學(xué)習、終身學(xué)習的先進者和模范。教師作為教育的主要因素之一，就必須適應(yīng)當代社會對教師所寄予的越來越殷切的期待，要通過不斷的學(xué)習來自我充實，自我超越。自己作為一個教師在終身學(xué)習中應(yīng)該做到：首先，努力學(xué)習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷提高自己的政治思想水平，學(xué)習我國乃至人類創(chuàng)造的一切先進的文化成果，從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中去汲取豐富的營養(yǎng)，學(xué)習黨的教育法規(guī)法則，不斷的加強思想政治修養(yǎng)，對中、外文化的吸收要取其精華、去其糟粕，古為今用，洋為中用，推陳出新，繼往開來。其次，努力適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要，不斷學(xué)習新的科技知識。目前隨著已有知識的不斷更新和新知識的激增，反映到教材中的知識也日益豐富和加深，這就要及時吸收新的知識，使自己的學(xué)科知識達到現(xiàn)時要求的深度和水平，并達到未來教育工作需要的知識結(jié)構(gòu)。另外，不斷學(xué)習新的教育理論，提高教育教學(xué)的創(chuàng)新能力。豐富的教育教學(xué)理論知識雖然不是教師成功的充分條件，但對于老師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)卻是必不可少的必要條件。固然，作為教師要不斷的堅持學(xué)習和研究，適應(yīng)新課程改革的挑戰(zhàn)，從自得到自我專業(yè)發(fā)展，更好提高教育教學(xué)創(chuàng)新。教師只有不斷地關(guān)注和學(xué)習教育理論知識，其終身發(fā)展才能獲得永不枯竭的動力源。
4、要引導(dǎo)教師勤于反思。
教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素，經(jīng)驗+反思=成長。華東師大葉瀾教授指出，一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的反思，有可能成為名師。沒有反思的經(jīng)驗，只能是狹隘、片面、膚淺的經(jīng)驗；不會反思的教師，他的教學(xué)能力和水平至多只是經(jīng)驗的累積，能夠不斷反思的教師，他的教育智慧就會隨之不斷增長。
教學(xué)反思可以進一步地激發(fā)教師終身學(xué)習的自覺沖動，不斷的反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，“教然后而知困”，不斷發(fā)現(xiàn)一個個陌生的我，從而促使自己拜師求教，書海尋寶。學(xué)習反思的過程也是教師人生不斷輝煌的過程。教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧，探索教材內(nèi)容的嶄新表達方式，構(gòu)建師生互動機制及學(xué)生學(xué)習新方式。
反思是一種手段。反思后則奮進。存在問題就整改，發(fā)現(xiàn)問題則深思，找到經(jīng)驗就升華。如此說來，教學(xué)反思的真諦就在于教師要敢于懷疑自己，敢于和善于突破、超越自我，不斷地向高層次邁進。多進行教學(xué)反思，等于在本來沒有窗的墻上開了一排窗，你可以領(lǐng)略到前所未有的另外一面風光。
學(xué)校管理的目的是為了塑造人，發(fā)展人，提升人，所以在學(xué)校的管理活動中要關(guān)愛人、尊重人、寬容人、激勵人。
（1）關(guān)愛。弗洛姆說“沒有愛，人不能存在一天”。人是有情感的動物，在學(xué)校的管理中，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心愛護教職員工，教師關(guān)心愛護學(xué)生，可以使被管理者從學(xué)校獲得強烈的價值感、安全感和歸屬感。為教職員工的工作、創(chuàng)造、發(fā)展，為學(xué)生的學(xué)習、進步、全面發(fā)展提供強大的精神動力。因此，在學(xué)校管理活動中關(guān)心愛護教職員工和學(xué)生是很有必要的。領(lǐng)導(dǎo)不僅要關(guān)心教師、職工的工作、學(xué)習，還要關(guān)心他們的生活，當他們在工作、學(xué)習、生活中遇到困難時，要給予盡可能的及時幫助。教師要了解信任學(xué)生，要成為學(xué)生的知心朋友。既要了解學(xué)生的過去和現(xiàn)在、成長的家庭生活環(huán)境和經(jīng)常接觸的各種人和事，還要了解學(xué)生的優(yōu)缺點和特長、內(nèi)心世界的苦惱和憂愁。只有全面的了解學(xué)生和信任學(xué)生，給每一個學(xué)生無私的關(guān)愛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，增強學(xué)生的信心，促使學(xué)生健康的成長、全面的發(fā)展。
（2）尊重。尊重是建立在平等的基礎(chǔ)之上的，沒有平等也就沒有相互尊重和理解。雖然在學(xué)校的管理活動中管理者與被管理者是上下級的關(guān)系，但是作為學(xué)校的成員，在人格尊嚴、基本權(quán)利、地位名譽等方面都是一律平等，只有崗位、分工、角色不同而己。所以在學(xué)校的管理活動中要營造一個平等的平臺，只有在平等的基礎(chǔ)上，管理者與被管理者才能相互尊重和理解。這就要求學(xué)校的管理者不能以權(quán)壓人，以勢壓人，平等的對待教職員工，尊重教職員工的'人格，尊重教職員工在學(xué)校中的地位，尊重教職員工的創(chuàng)造精神、尊重教職員工的自我完善的要求。學(xué)校作為一種特殊的社會組織，其教職員工的職業(yè)角色決定了他們的追求價值取向：得到別人的尊重與承認，往往勝于物質(zhì)利益，所以校長必須對教職員工信任和尊重。從一定意義上說，信任和尊重就是管理效率。你對教職員工信任，教職員工就會對你信任，你尊重教職員工，教職員工就會尊重你，歸根結(jié)底，是信任產(chǎn)生了信任，尊重贏得了尊重。信任和尊重應(yīng)當真誠、自然，象個別交談、現(xiàn)場提問、校長信箱等常規(guī)途徑和渠道，只要堅持去做，就會形成了一種尊重人、信任人、理解人的文化氛圍，有了這種氛圍，學(xué)校就一定具有凝聚力。這樣才能在學(xué)校中營造一個民主和諧的氛圍，激發(fā)教職員工的創(chuàng)造，順利的實施教育計劃。作為教師，要平等、公正地對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格、尊嚴和合法權(quán)益，關(guān)心愛護學(xué)生，成為學(xué)生的知心朋友，學(xué)生才會感到自己的品德、才華、能力得到承認，從而增強前進的信心，獲得前進的動力，自覺的向更高的目標發(fā)展。
（3）寬容。學(xué)校的管理者和被管理者之間對人的看法和態(tài)度都要有一顆寬容之心?！皣烙诼杉?、寬以待人”這是古訓(xùn)，只有寬以待人才能夠包容，才能夠創(chuàng)設(shè)一種寬松的環(huán)境，才能形成民主的氣氛，學(xué)校才有生氣、有活力?！皩挕?。其一是指對人不能求全責備，孔子說：“君子之過也，如日月之食也，過也人皆見之，更也人皆仰之”。人總是會有缺點和錯誤的，所以要允許人家有缺點和錯誤，只要我們能夠努力去改正錯誤，這樣，我們就能在錯誤中取得經(jīng)驗和教訓(xùn)，取得更大的進步?！皩挕逼涠侵笇υe誤地對待自己的人，也要寬宏大量、有氣度、容得下，要同善待其他人一樣善待他。要能包容各種各樣的人，包括意見不同的人、有缺點的人、犯過錯誤的人。“有容乃大”，能包容人，才能最大限度地團結(jié)人，隊伍才能興旺、事業(yè)才能發(fā)達。
（4）激勵。人的需要既有物質(zhì)方面的也有精神方面的。因此激勵也應(yīng)有物質(zhì)的激勵和精神的激勵。對于知識分了來說，物質(zhì)待遇得到基本滿足之后，更看重的是精神激勵。在精神激勵上應(yīng)該是從以下三個方面去做：第一，信任。對每一位干部和教職工，盡量做到根據(jù)各自的特長和能力，盡可能創(chuàng)造活動舞臺，讓大家都有用武之地及施展才華之機，如優(yōu)課觀摩、論文評比、課件競賽、沙龍主持、資質(zhì)評定等都是行之有效的方式?；蛘甙凑諏W(xué)校工作崗位的需要“委之以重任”，讓每個教職員工都有發(fā)展目標、有奔頭。第二，肯定。要善于挖掘每個人的潛力，特別是要通過各種不同的方式肯定。
校長外出培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十三
外出考察對于落后地區(qū)學(xué)習先進經(jīng)驗,縮小與先進地區(qū)的差距無疑是最直接、最有效的方法,將對本地、本部門的工作起到很好的促進作用。。下面是本站小編為大家整理的外出培訓(xùn)考察。
總結(jié)，供大家分享。
20xx年3月**日南溪教育局領(lǐng)導(dǎo)組織了全縣中小學(xué)、幼兒園教師共30名到重慶外出參觀學(xué)習。我格外的珍惜這次學(xué)習的機會，這段時間的學(xué)習讓我感覺受益非淺，感想頗深，堅定我進一步提高自身的教學(xué)水平，我也力求把學(xué)習取得的收獲努力運用于我的實踐教學(xué)中，充分發(fā)揮幼兒教育事業(yè)的作用。作為幼兒教師的我來談?wù)勎彝獬鰧W(xué)習的一些初淺體會。
當我邁進重慶市新村幼兒園的大門時，印入我眼簾的是外墻上貼的小朋友的一張張可愛的笑臉，幼兒園里充滿了孩子們的歡聲笑語，園內(nèi)富有藝術(shù)氣氛，而且周圍的綠化非常好，幼兒種植園地里的鮮花伴著春天的氣息開的非常鮮艷，上了樓梯，樓道上也有一些小朋友的生活照(睡覺、洗手、進餐、體育活動中的情景等)，這些照片可以展示給家長看，讓家長了解孩子在幼兒園的情況。
進入教室，我看見他們每個班的班牌都很溫馨，教室門口的墻上專門有一塊區(qū)域是掛孩子們的作品、家園橋、本周活動內(nèi)容等。整個教室的區(qū)域劃分比較明確，環(huán)境創(chuàng)設(shè)很有藝術(shù)特色，師生互動性強，在這里發(fā)揮了其獨特的藝術(shù)價值。
9：20分，新村幼兒園里傳來了高亢的國歌聲，只見四個小旗手們排著整齊的隊伍，抬頭挺胸將國旗高高地舉在頭頂，踏著有力而堅定的步伐走向升旗臺，此時此刻整個幼兒園頓時非常肅靜，在全園教師及幼兒的注視下，五星紅旗緩緩升上天空，再由教師和孩子分別唱紅歌，豐富了升旗活動的內(nèi)容，把愛國的熱情推向了高潮。緊接著園長媽媽向孩子們提出有關(guān)3月的相關(guān)重大節(jié)日，豐富了孩子們知識，這是新村幼兒園一周一次的升旗儀式，這樣獨特的升旗儀式值得我們借鑒。
觀摩課上，每位教師都有相同的優(yōu)點，在課前注重和幼兒語言或肢體上的交流，借以消除幼兒對自己的陌生感;在上課時面帶笑容，語速平緩，舉止大方，贏得幼兒的好感，在幼兒回答問題時認真傾聽，及時反饋，重視每個幼兒的發(fā)言，使幼兒有參與認同感。重視了這些細節(jié)，迅速拉進了教師和孩子的距離，使孩子很快進入教師設(shè)定的教學(xué)情景中，幼兒思維活躍，能主動提出問題，敢于發(fā)表不同意見，有獨立見解，將教學(xué)引入最佳共振點。這些觀摩課幼兒參與度高，幼兒能隨機應(yīng)變，教師與幼兒之間的互動把握的很好，教師的情緒積極高昂，教態(tài)笑容可掬，和藹可親，融入孩子們的活動中，跟觀摩者留下了好的印象，這是教師上課成功的重要因素。
經(jīng)過這次學(xué)習，確實對教學(xué)敲響了警鐘，讓我明白了什么是好的課，怎樣進行有效的教學(xué)，這樣實現(xiàn)教學(xué)的最佳效果，比如：一個上課提問的關(guān)鍵在哪里?上課時我總喜歡一種形式去提問，然而導(dǎo)致孩子們聽起來特乏味。通過這次學(xué)習讓我知道教學(xué)中的設(shè)計問題要緊扣著活動目標，由間到繁，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣?！俺晒Φ慕虒W(xué)活動，是千思萬慮地磨出來的，世上沒有隨隨便便的成功。”可是我在教學(xué)中并沒有去好好的去思考，反思，考慮的也不全面，導(dǎo)致我在教學(xué)上的失敗，可想而之著思和慮是很關(guān)鍵的，教學(xué)前的反思——邊預(yù)設(shè)邊反思，教育活動才更優(yōu)質(zhì);教學(xué)中的反思，邊教學(xué)邊反思，教育活動才會更有活力;教學(xué)后的反思，重視教學(xué)后的反思教學(xué)活動質(zhì)量才會不斷的提高，教師專業(yè)水平才能有效提升。
俗語說：“要讓孩子有半桶水，老師必須有一桶水”?，F(xiàn)在我感覺這個說法對一名現(xiàn)代的幼兒教師來說是不行的，“要讓孩子有半桶水，老師必須有三桶或是更多桶的水”。現(xiàn)在的幼兒教育正處在百家爭叫的階段，各家都在探索自己的教育方法與新的教育理念。面對現(xiàn)代的要求，一名幼兒教師不僅只是會彈、唱、跳、畫，更重要的是要有探索、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習、進取的好品質(zhì)。一名幼兒教師不僅只是會講講故事，會說說道理，更重要的是要能在現(xiàn)實生活中找出讓孩子感愛好的話題、有探索意義的內(nèi)容、能激發(fā)參與的方法、可以引發(fā)學(xué)習欲看的過程等等。因此，我以為作為一名現(xiàn)代的幼兒教師，首先本身就是一名探索發(fā)現(xiàn)學(xué)習者。
通過這次觀摩，我清楚的認識到孩子的潛能是需要真正了解他們需要的老師所挖掘的老師和孩子之間的平衡發(fā)展是需要他們的共同努力才能達成。老師用自己的智慧和心血開啟了孩子的成長之門，孩子們良好的學(xué)習習慣要有老師的細心努力的培養(yǎng)。我會在以后的生活學(xué)習中，用我學(xué)到的東西，更好的去關(guān)愛孩子，聽他們的心聲，從而教授他們更多的知識，讓他們在未來的天空中自由的翱翔!以上是我個人的一點點心得，當然還有待于自己的提高，相信以后我會不放過任何一次學(xué)習的機會，使自己得到不斷進步。
在第二十九個教師節(jié)到來之際，市教體局積極響應(yīng)中央有關(guān)號召，創(chuàng)新教師節(jié)表彰獎勵方式，組織全市優(yōu)秀教育工作者，優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任參觀了解我市經(jīng)濟社會建設(shè)成就。先后參觀了我是文化體育中心建設(shè)項目，生態(tài)紡織園區(qū)，銀川綜合保稅區(qū)，靈武臨港產(chǎn)業(yè)園區(qū)，大唐昂立光伏電站項目，寧夏涇靈社區(qū)和涇靈燕寶小學(xué)，靈武再生資源產(chǎn)業(yè)園，以及靈武市城鄉(xiāng)綜合整治等重大項目工程。讓我們?nèi)w受表彰教師第一次全面了解了靈武經(jīng)濟社會發(fā)展的整體情況?？吹届`武經(jīng)濟社會發(fā)展取得的成就讓我們倍感自豪，看到靈武將要發(fā)生的巨大變化，讓我們對未來靈武的發(fā)展充滿信心，對自己的生活充滿希望，為靈武教育的發(fā)展充滿期待。
通過此次參觀學(xué)習，我對自己所從事的教育工作有了更新的體會：
一、立足三尺講臺，放眼家鄉(xiāng)發(fā)展。當我們一次次走進促進靈武經(jīng)濟社會發(fā)展的重大工程項目現(xiàn)場時，我第一次感到自己的不足?？傄詾樽鳛榻處煟軌蛄⒆闳咧v臺，將課本知識傳授給學(xué)生，就已經(jīng)完成了使命，就已經(jīng)把工作做好。而這還遠遠不夠，“讀萬卷書，行萬里路”，通過參觀學(xué)習，我深深感到，自己的教學(xué)只做到了一半，那就是讓學(xué)生“讀書”。還沒做到更重要的另一半，那就是讓學(xué)生“行路”。教師的視野都只局限在課本，講臺，如何談學(xué)生的視野開闊和拓展。有了這樣的一次行路經(jīng)歷，我可以將看到的，聽到的，想到的，在講臺上告訴學(xué)生，讓學(xué)生能夠通過自己感受外面所發(fā)生的變化，以及這些變化會給自己的未來，自己的生活帶來哪些影響。這樣才能激發(fā)學(xué)生運用學(xué)到的知識去實現(xiàn)自己的夢想，創(chuàng)造自己的美好生活，樹立建設(shè)家鄉(xiāng)的遠大理想。
二、立足工作崗位，服務(wù)社會發(fā)展。作為一名教師，自己的工作每天都在校園里進行，在課堂中完成?？偢杏X自己的貢獻是那么的微不足道，對社會發(fā)展的價值太遙遠，沒有現(xiàn)實的意義。但是，當聽到我們的園區(qū)的發(fā)展急需大量的具有一定知識基礎(chǔ)的產(chǎn)業(yè)工人，需要我們教育在短時期內(nèi)完成培養(yǎng)。我們的城鄉(xiāng)綜合整治工程中教育部門給與的大力支持，離不開部分教師的積極響應(yīng)。我深深的感到自己雖然崗位在校園，但擔負的責任非常重大，所產(chǎn)生的影響力也非常巨大，足以影響到社會發(fā)展的速度和進程。意識到了自己必須立足工作崗位，努力工作，要把教育教學(xué)工作和社會發(fā)展需求結(jié)合起來，為靈武經(jīng)濟社會發(fā)展貢獻力量。三、抓住機遇，建功立業(yè)。靈武的經(jīng)濟社會發(fā)展所取得的巨大成就，靈武即將發(fā)生的翻天覆地的變化讓我真切感受到，自己處在一個歷史機遇期。一個為家鄉(xiāng)發(fā)展貢獻力量，為實現(xiàn)自身價值，實現(xiàn)夢想的重大機遇期。作為一名教育工作者，我們將立足崗位，將工作的視角方款，將教育的影響推向?qū)?。在提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生成績的同時，更要從思想上幫助學(xué)生樹立信心，從理想上確定生活夢想，從行動上指明自己未來的方向。靈武的發(fā)展離不開高素質(zhì)的公民和勞動者，而自己所從事的教育工作正在完成這個重要的發(fā)展任務(wù)，在以后的工作中，我們將努力提升理論素養(yǎng)，提高教學(xué)水平，結(jié)合家鄉(xiāng)的發(fā)展實際，把課本知識和靈武發(fā)展結(jié)合起來，讓學(xué)生明白自己的提高對于靈武發(fā)展的重要意義，讓學(xué)生一起感受到自己已經(jīng)處在這個機遇期，正在參與這場偉大的變革。并能夠為實現(xiàn)夢想，促進家鄉(xiāng)發(fā)展而努力學(xué)習，不斷進步。
一天的參觀學(xué)習，拓展了自己的視野，也開闊了自己的思路。讓我值得反思的是：教育的目的是什么，教育的價值有多大。眼睛看到的不僅僅只有鼻梁，還有以外的廣闊天地;教師的舞臺不單單是三尺講臺，這三尺講臺將為學(xué)生延伸出無限的廣闊舞臺。
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好!
今天，我很榮幸、也很激動在這里為大家匯報這次赴山東省濟寧市學(xué)習的一些心得體會和我個人對高效課堂的一些想法與舉措。不當之處，還望和大家做進一步的交流與探討。20xx年**月**日至20日，在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織安排下，我們一行**人從學(xué)校出發(fā)奔赴全國教育名市——山東省濟寧市進行了為期十天的學(xué)習。在這短短的幾天時間里，我們先后在濟寧一中新校區(qū)、濟寧一中老校區(qū)、濟寧學(xué)院附屬中學(xué)進行了參觀學(xué)習。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動，聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座，同時也參與了濟寧一中新校區(qū)課堂教學(xué)評課活動。這次學(xué)習，使我深受啟發(fā)，下面主要談?wù)勎以趨⒂^學(xué)習后的幾點感受：
一、校園文化。
最吸引我的是它們的校園文化：一個個整體的規(guī)劃，創(chuàng)設(shè)了有利于學(xué)生勇于進取的文化氛圍，古今中外的。
名人名言。
隨處可見，當?shù)孛说乃芟癯闪四瑹o言的教育者，每一塊墻壁、黑板、樓梯、暖氣包、甚至于每一塊草坪、每一個花壇他們都合理地的有效地利用，每一個角落都洋溢著教育的激情。學(xué)校在公寓樓及教學(xué)區(qū)都有開水和溫開水，在實驗室、音樂美術(shù)舞蹈等各功能室、模擬動物園到處能體現(xiàn)出學(xué)校對學(xué)生的人文關(guān)懷。
二、教師的敬業(yè)精神。
在課堂聽課活動中，教師教態(tài)都十分規(guī)范，課堂組織緊張有序，當堂訓(xùn)練扎實有效，而且各個教師的課堂都具有自己鮮明的特色。敬業(yè)精神已經(jīng)在教師身上得到完美展現(xiàn)。他們一定做出了艱辛的努力，才會有今天的收獲。敬業(yè)本質(zhì)上就是工作觀，他們的工作觀值得我們學(xué)習。
三、教學(xué)形式新穎。
教師設(shè)置了他們的課堂時間分配為：讓學(xué)生自學(xué)、討論、展示約30分鐘、教師指導(dǎo)、點撥、答疑約分鐘、請學(xué)生自結(jié)、鞏固、檢測約5分鐘。他們的教室是真正意義上的“學(xué)室”、“學(xué)堂”而非“講堂”，學(xué)生成為學(xué)習的真正主人，教師往往退居二線，他們的任務(wù)是一旦學(xué)生點撥出錯或不到位才出手幫助，教師變教為啟，變教為幫。我們觀摩到的每一堂課，教師首先呈現(xiàn)的是學(xué)習目標，所有學(xué)科的第三個學(xué)習目標都是：激情投入、體驗學(xué)習的快樂(或享受學(xué)習的樂趣),然后是導(dǎo)學(xué)案批改信息反饋,其次是站立討論、展示，再次教師點撥，最后鞏固，作業(yè)是完成本堂教學(xué)知識訓(xùn)練案或下一節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案。我們無不被學(xué)生學(xué)前良好的自學(xué)習慣、很強的學(xué)習能力和學(xué)堂上精彩的展示感動著。
四、集體化的導(dǎo)學(xué)案。
導(dǎo)學(xué)案中所涉及的探究問題能真正體現(xiàn)課堂教學(xué)過程。知識點挖掘細致，我所聽到的英語學(xué)科三節(jié)課都體現(xiàn)了教學(xué)中學(xué)習的層次性，學(xué)生的主體性，很有實效性。課間通過和幾位任課老師的交流，從這些老師的言語中可以透漏出教師的集體備課效率很高。
五、無處不在的校園文化。
整個校園均充滿了以學(xué)生為主的校園文化氛圍，從校園到宿舍，從操場到教室，從走廊到廁所，從班級到小組，讓學(xué)生成為校園的主人，讓學(xué)生的名言、作品和榮譽成為激勵學(xué)生學(xué)習、轉(zhuǎn)變學(xué)生行為的準則。如請享受無法回避的痛苦，“沒有艱辛，便無收獲”“投資未來的人，是忠于現(xiàn)實的人”“正課與自習一分鐘也不讓自己閑下來，緊張而積極，你的收獲會讓你更加喜悅”，腳踏實地山讓路，持之以恒海可移。這些名言會激勵學(xué)生嚴于律己，做事堅持不懈，很實用。學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習積極性，利用教室走廊墻壁，隨時給學(xué)生提供學(xué)習的知識.
六.環(huán)境優(yōu)雅，文化氛圍濃。
進入三所中學(xué)，學(xué)校干凈整潔，校園和草坪看不到紙屑等垃圾，讓人感到特別清爽，來到教學(xué)樓上，精彩紛呈的走廊文化，讓我們倍受啟發(fā)，每個班級都有一個別致的名字，班級宣言，班級制度措施，班級才藝顯示。班級的文化將班級的東西展示在全校師生的眼皮底下，有利于他們的重視和執(zhí)行，也有利于學(xué)生自覺遵守紀律，班級的才藝展示讓他們感到有才藝的驕傲和自豪，促進他們積極進取。
口號。
聲音嘹亮，隊伍整齊，學(xué)生斗志昂揚，這樣既可以培養(yǎng)他們的團隊精神，也可以激發(fā)他們的信心，參觀的教師拿起相機。真是無比震撼!
八、后勤管理新穎。
所有教師和學(xué)生進出學(xué)生公寓必須刷卡，午休期間禁止任何人進出，公寓大門關(guān)閉。公寓樓一進門就張貼著學(xué)生作息時間表、學(xué)生公寓管理條例、學(xué)生公寓自主管理反饋卡。每個學(xué)生宿舍門口都張貼著該宿舍學(xué)生的信息及學(xué)生的。
格言。
\承諾。學(xué)校每周對學(xué)生宿舍衛(wèi)生整齊程度及安全等方面進行綜合評比，評比成績與班級考核掛鉤.
九、學(xué)校注重特長生培養(yǎng)。
濟寧一中有自己的學(xué)生樂隊、舞蹈隊、武術(shù)隊,隨時可以應(yīng)對校內(nèi)外的才藝表演。濟寧學(xué)院附屬中學(xué)有自己的電視臺,主持人均是該校的學(xué)生。另外,該校還有一支小解說員隊伍,遇到校外領(lǐng)導(dǎo)等人員去參觀,學(xué)?？梢噪S時把這支隊伍拉出來一展學(xué)校的風采.所有這些方面非常值得我們好好借鑒。
最值得的我感動的是這次李秋生校長給我高中部高三年級共捐贈高考教輔資料62冊，合計人民幣2444.2元。當我回到高中部告訴大家這一好消息是，所有教師真是比過年還高興。在這里，我代表所有高中部教師對校領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝。同時，我也代表高三所有教師在此保證，我們會充分利用這些教輔資料，決不會辜負校領(lǐng)導(dǎo)對我們的期望。在高三的最后沖刺階段，我們會比以往更加努力，我們會更加用心鉆研教材，爭取在明年的高考中讓我們的學(xué)生以優(yōu)異的成績回報學(xué)校、教師和家長。最后，我再次感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次考察與學(xué)習的機會，使我真切地了解到了其它學(xué)校的教育現(xiàn)狀，有機會解讀了先進的教育、教學(xué)理念，獲得了許多教育改革的信息，觸發(fā)了我許多教育靈感。相信在我今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠的影響。它必將成為我人生的一段重要歷程，給我留下難以磨滅的記憶!
校長外出培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十四
10月20日，我非常榮幸的與來自河北省各縣區(qū)的多名幼兒園園長參加了“河北省國培計劃幼兒園園長能力提升短期集中培訓(xùn)”項目，走進了河北師范大學(xué)這座美麗的校園。
在培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)、老師們的精心安排下，培訓(xùn)活動組織嚴密、管理嚴格，容量大、節(jié)奏快、培訓(xùn)形式多樣，有專題講座、經(jīng)驗交流、小組討論、實地觀摩考察等方式，專家教授和優(yōu)秀園長們的講座有如醍醐灌頂，充滿著個性魅力，使我受益匪淺、感受頗深。
一、做好定位，找準我園發(fā)展的未來之路。
首先是教育學(xué)院的范明麗教授的講座，使我對“讀懂兒童游戲觀察與分析”有了進一步理解。當天下午，河北師范大學(xué)的龔蓉教授的走進幼兒的心理世界專題講座，教授用豐富的閱歷、風趣幽默的話語，將當前學(xué)前教育的政策以及幼兒園管理中教師隊伍建設(shè)與培養(yǎng)闡述得淋漓盡致，也使我們對學(xué)前教育的未來充滿了信心，作為我縣的一所公辦幼兒園，如果要有大的發(fā)展，必須要大力抓好教師的隊伍建設(shè)和教師的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。
二、抓住幼兒園管理的核心，提升我園的辦園質(zhì)量。
只有立足于園情，抓準幼兒園發(fā)展的瓶頸;聚焦在教師，促進隊伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展;落實到孩子，確保孩子健康快樂成長這一核心，才能真正提高辦園質(zhì)量。
無疑，河北師范大學(xué)為我們這次的培訓(xùn)提供了一個優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團隊，他們都是在不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹的專家、學(xué)者。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。不同風格的老師講課，讓我們每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，每天的感覺是幸福而又充實的。專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過這次培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動作用。
回顧自己的學(xué)習歷程，既洋溢著成功的喜悅，也充滿著。
校長外出培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十五
xx月20至21日，我有幸參加了常寧市教育局組織的“懂政策、守規(guī)矩、知敬畏”中小學(xué)校長培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)學(xué)習既聽取了湖南省中小學(xué)教師發(fā)展中心主任賈蠟生、株洲市景弘中學(xué)校長李國飛、岳陽市第九中學(xué)校長楊發(fā)明等省內(nèi)外知名專家校長的專題講座，又參加觀摩了常寧市幾所典型學(xué)校教學(xué)現(xiàn)場。培訓(xùn)班上，各位專家校長的專題講座使我很受啟發(fā)，受益匪淺。他們的講座非常貼近我們實際工作，既具有高度的理論概括，又具有較強實踐指導(dǎo)，其所述觀點均是身為校長在工作中經(jīng)常遇到的和必須解決的具體問題，他們的親身經(jīng)歷和言傳引領(lǐng)為我們樹立了學(xué)習的榜樣。結(jié)合此次培訓(xùn)學(xué)習，下面我從三個方面談?wù)勛约旱膶W(xué)習體會和認識。
在這次培訓(xùn)中，市教育局的各位領(lǐng)導(dǎo)作了重要講話，并就這次培訓(xùn)班作了具體要求。各位領(lǐng)導(dǎo)的講話精神要求我們從思想認識的高度，進一步認清當前發(fā)展形式，與時俱進、開拓創(chuàng)新，加強作風建設(shè)，不斷增強做好各項工作的緊迫感和責任感。
“一個好校長就是一所好學(xué)校。”校長是學(xué)校的、決策者和高級管理者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么校的學(xué)校。通過學(xué)習，我認為作為校長除了具備良好的人品和交際能力外，還應(yīng)不斷加強學(xué)習、更新觀念、與時俱進。一是帶著工作中的問題去學(xué)習，做到有的放矢，同時，還應(yīng)把所學(xué)的新知識運用到實際工作中去，做到學(xué)以致用。把有的放矢和學(xué)以致用結(jié)合起來，才能有效形成良性循環(huán)，不斷提高學(xué)習效益和工作水平。二是要帶著布大局、謀大事的問題去學(xué)習，不斷提高自己分析和解決一些具有戰(zhàn)略性、全局性、前瞻性問題的能力，這樣才能俱事站得高，看得遠，想得深，抓得準。
1、校長要有智慧思想。只有有思想智慧的人才能去透徹的思考問題，抓住問題的本質(zhì)和發(fā)展機遇。沒有思想智慧或思想懶惰的人是無法很好履行校長職責的。校長要把自己的個人思想與黨的教育方針政策結(jié)合起來，在學(xué)校的具體工作中認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策和上級主管部門的指示精神，結(jié)合自己獨特的思想理念，辦出具有特色的學(xué)校。常寧市農(nóng)廣校是一所沒有圍墻的農(nóng)民學(xué)校、是一所開展新型職業(yè)農(nóng)民培育和農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)教育的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。在學(xué)校多年的發(fā)展歷程中，通過不斷的探索與積累，我校走出了一條具有自我辦學(xué)風格的特色之路。辦學(xué)以來，先后多次獲得湖南省和中央農(nóng)廣校的表彰和殊榮，但由于俱多歷史原因，學(xué)校發(fā)展規(guī)模緩慢，部分教師缺乏精神支撐，如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上砥勵前行、發(fā)展壯大，這是我一直不停思考的問題。我想，學(xué)校要發(fā)展首先是教師自身要發(fā)展，教師要發(fā)展則首先是教師要有精神，一要有團結(jié)協(xié)作精神，二要有敬業(yè)精神，三要有奉獻精神，四要有拼搏精神。
2、校長要具備良好的素質(zhì)。正人先正己，校長首先要具備良好的自身素質(zhì)，不僅要為人正直、思維敏捷、務(wù)實肯干、治學(xué)嚴謹、思想先進、情趣健康，還要有良好的組織能力、協(xié)調(diào)能力、表達能力，觀察能力和思想政治教導(dǎo)能力。只有具備良好的素質(zhì)，才能有實力說話，有能力承擔責任。這些良好素質(zhì)培養(yǎng)，要靠日常工作體會、學(xué)習經(jīng)歷和工作積累，尤其是思想道德素質(zhì)的提高，更要有甘為人梯和健康良好的心態(tài)為操守，這都是作為校長應(yīng)該思索的問題。
3、校長要以人為本。校長必須首先明確，管理是為發(fā)展服務(wù)的，管理是通過人來實現(xiàn)的。所以，以人為本的管理理念，就是要以人的發(fā)展為基礎(chǔ)。農(nóng)廣校的一切工作都要服務(wù)并服從于農(nóng)業(yè)社會的發(fā)展，注重打造農(nóng)廣教育品牌，積極參與新農(nóng)村建設(shè)，主動承擔培育新型職業(yè)農(nóng)民工作。樹立“農(nóng)民的需要就是我們的追求，社會的需要就是我們的方向”的辦學(xué)理念、“培訓(xùn)你一天，跟蹤服務(wù)你一年”的培訓(xùn)理念、和“推政府門，做政府人，辦政府事”的`工作理念。充分調(diào)動教職工的積極性，提高工作效率。嚴格的制度與人性化管理的結(jié)合，既體現(xiàn)了制度管理的嚴格要求，又體現(xiàn)了人文管理的真善美。在工作中關(guān)愛每位同事，站在對方的立場上多想問題，努力營造良好的育人環(huán)境，提升全體職工的職業(yè)幸福感。
xx、校長要有自己的管理風范。學(xué)校要有持久的生命力，必須加強文化建設(shè)，特色立校。一所成功的學(xué)校必定有其內(nèi)在的精神文化和成功的管理理念。因此，以項目為支撐，加大農(nóng)民培訓(xùn)工作力度，規(guī)范開展學(xué)歷教育、探索中職教育和新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)工作是我校當前及今后的主要工作格局。繼續(xù)深挖農(nóng)廣校辦學(xué)特色，充分發(fā)揮農(nóng)廣校在農(nóng)村實用人才培訓(xùn)中的主渠道作用，采用靈活、方便、多種形式培養(yǎng)農(nóng)村科技人才，有效提高農(nóng)廣校農(nóng)民教育培訓(xùn)綜合能力。當前我校文化建設(shè)尚有不足、工作滯后，今后將著力加大校園文化建設(shè)力度。
5、校長要會識人用人。作為校長，在平時的工作中要不斷了解他人，為今后用人做好準備。每位教師各有優(yōu)勢與劣勢，若能用其所長，就能充分挖掘各人潛能，達到人盡其才之功效。人們常說，千里馬常有而伯樂不常在，則意為多些賞識，多些發(fā)現(xiàn)，因人而宜，達到出色完成任務(wù)。校長只要組織好，安排恰當，教師就會人盡其能，反之，就會相互推諉、馬虎了事。因此，身為校長就要始終堅持公平、公正、公開的處事原則，以誠待人，重用賢才，用人不疑，疑人不用，大膽合理使用人才，讓教師在工作中接受鍛煉、增長才干，最終達到思想上不斷成熟，工作上得心應(yīng)手。
總之，短暫的兩天培訓(xùn)學(xué)習，我汲取了很多知識，也拓寬了視野，認識到要辦好教育，特別是農(nóng)業(yè)職業(yè)教育，“理念”是前提，“團結(jié)”是基礎(chǔ)，“敬業(yè)”是根本，“進取”是源泉。通過本次學(xué)習，無論是對我個人的提高還是學(xué)校的發(fā)展，都具有很大的促進作用。在今后的工作中，作為農(nóng)廣校校長，我將時刻保持頭腦清醒，與時俱進，不斷加強自身能力建設(shè)，多請示多匯報，緊捏“敬業(yè)精神”、“團隊精神”和“進取精神”這根弦，把握機遇，負重奮進，為實現(xiàn)農(nóng)廣校跨越式發(fā)展和推動我市農(nóng)業(yè)科技教育再上臺階而努力工作。
校長外出培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十六
前廳部于11月25日安排部門督導(dǎo)一行6人赴港參觀考察酒店，在港雖然僅有一天時間，但收獲頗豐。前廳部此行共針對性參觀三家酒店，其中包括香港美麗華酒店(themirahotel)、洲際集團假日酒店（holidayinnhotel)、九龍香格里拉大酒店(kowloonshangri-lahotel)等，香港是飯店業(yè)十分發(fā)達的地區(qū)，這里具備各種風格的飯店，吸引了世界有名的飯店管理集團在港經(jīng)營。據(jù)參觀三家酒店問詢了解，他們都保持著80%以上的平均出租率，有的飯店甚至接近100%。大型會務(wù)還需要提前一年預(yù)定。此行參觀交流甚為驚嘆，對參觀各酒店均有不同感受，尤其針對酒店前廳部大堂服務(wù)人員現(xiàn)場進行了細致觀察，我們認為有以下幾點學(xué)習借鑒：
一、嚴格的崗位職責與服務(wù)管理機制。
ambassador),一位年近70的老者服務(wù)生認為：“嚴格的管理主要表現(xiàn)在管理人員的管理到位上。稱香格里拉大堂服務(wù)人員都比較辛苦與敬業(yè)，幾乎每天都要站大堂9.5小時以上”。
二、嚴格的現(xiàn)場管理巡檢機制。
誠然我們無論在哪家飯店大堂參觀，均能發(fā)現(xiàn)都有較多督導(dǎo)與服務(wù)人員在現(xiàn)場巡視走動，如客服人員對客人的眼神或手勢未做出反應(yīng)，管理人員都會及時補臺為客人服務(wù)，客人較多時，管理人員能夠及時的協(xié)調(diào)服務(wù)員掌握好服務(wù)的節(jié)奏和順序（此點尤其在美麗華酒店themirahotel)，參觀時其當值金鑰匙可謂現(xiàn)場服務(wù)高手并且處理事件高效果斷，發(fā)揮無不淋漓盡致，高峰人流數(shù)秒內(nèi)就能將大堂密集人群進行合理分流與妥當安排，可謂服務(wù)做事高效、雷厲風行）。
三、大堂良好服務(wù)氛圍是客人第一印象感受。
香港飯店每家都有自己的獨到之處，他們運用各種形式力求創(chuàng)造一種文化特色，使人感受到一種高雅氛圍，尤其參觀每家酒店大堂均有良好的空氣與香氛效果，當然包括酒店大堂家具、燈飾、藝術(shù)品顏色和款式都是配套陳列，圍繞主題特色烘托氣氛，給人以協(xié)調(diào)的溫馨感覺及令人印象深刻。
四、良好的服務(wù)形象及職業(yè)妝容。
對我們的專業(yè)服務(wù)，她沒有著裝制服，從后臺走到一線，詳細認真的為我們介紹酒店各類設(shè)施，而且并沒有因為懷孕非衣衫不整，正如接待經(jīng)理涂晴所感：“懷孕還那么濃的妝容”?？梢娤愀劬频旯ぷ魅藛T對工作的態(tài)度多么認真。
五、大堂各崗服務(wù)敬業(yè)精神。
服務(wù)敬業(yè)精神是飯店服務(wù)的基礎(chǔ)，感受最深的就是香港飯店員工的敬業(yè)精神。尤其酒店一線主動禮貌待客的服務(wù)精神，例如參觀香格里拉時，大堂服務(wù)大使從我們一踏入大堂開始中，均能始終保持良好的職業(yè)微笑，不厭其煩的為我們解答各種疑問，對我們時刻關(guān)注是否需要幫助，得知我們是酒店同行，更樂于分享本酒店服務(wù)精神與員工工作狀態(tài)，包括如何一站式服務(wù)理念及高效處理客人的問題，并聲稱酒店每個員工都可以依照酒店主人身份為客人處理一切問題。
六、大堂服務(wù)人員體現(xiàn)專業(yè)水準。
參觀期間，到訪酒店我都有詢問酒店相關(guān)信息，感受到無論前臺接待人員還是大堂客服人員，都能夠使用流利專業(yè)的禮貌用語回答我的任何問題，而且尤其是那種給人樂于助人的工作心態(tài)，親和微笑的表情讓人無不感受真誠，詢問接待員預(yù)訂房間時更感受每位接待人員對房型特色、價格體系、主動營銷意識表現(xiàn)較為專業(yè)及出色，也不容懷疑各個酒店如此高效益了，其中參觀美麗華酒店(themirahotel)時，包括酒店金鑰匙，還有引領(lǐng)我們參觀酒店房間與會議室的營銷經(jīng)理mice小姐，更是對我們各種問題回答認真仔細，非常專業(yè)，對我的需求能夠做到各種預(yù)測并做到詳細記錄與重復(fù)?，F(xiàn)場金鑰匙更是待客高效，內(nèi)部服務(wù)管理協(xié)調(diào)更是運籌帷幄，的確讓我等人員大開眼界。
七、感受大堂關(guān)鍵崗位人員編制配備工作。
整體幾家酒店參觀期間，感受最深還是高效的迎合服務(wù)，當然我認為酒店集一切力量保證最好的關(guān)鍵點、關(guān)鍵時段為客人提供高效的服務(wù)最為重要，參觀幾家酒店均為酒店人流高峰期，均能看大堂多處服務(wù)督導(dǎo)、客服代表聚集，給人感受較為深刻，大堂各個督導(dǎo)與服務(wù)代表均能主動問詢、迎侯服務(wù)。且人員較為充足，絕對不存崗位脫崗現(xiàn)象或客人久等狀態(tài)，除了愉快的交流氛圍，給人感受酒店似乎集結(jié)所有精英于一體服務(wù)于大堂各類客人。在美麗華酒店與九龍香格里拉酒店感受最為明顯，僅禮賓部就出現(xiàn)7-8名人員在大堂至門口穿梭服務(wù)（在假日酒店簡短參觀更甚夸張，僅禮賓臺內(nèi)就聚集5人等待服務(wù)，清算大堂內(nèi)就有工作人員15人以上），大堂客服代表、保安、服務(wù)大使3-5名，且大堂客服代表、服務(wù)大使、保安人員均能做到主動、親和待客、樂于助人，可以為客人提供各類問詢服務(wù)。
綜上，前廳整體在此次一行考察中，我感受最深的還是酒店服務(wù)精神與員工服務(wù)主觀能動性，當然我們無法復(fù)制他們的管理，但我想只要通過我們的努力，可以向他們靠近。通過這次考察，部門有所得也有所悟。也更加感受到了部門平時工作中的一些不足（其中包括大堂現(xiàn)場督導(dǎo)意識、督導(dǎo)現(xiàn)場缺崗問題、禮賓服務(wù)的高效發(fā)揮、值班經(jīng)理大堂禮貌待客提升工作、個性化服務(wù)延伸、一線全員服務(wù)意識、服務(wù)專業(yè)水準、服務(wù)主觀能動性、增銷意識、還有對所有大堂客人的關(guān)注等等），當然特別在工作狀態(tài)層面上，包括對職業(yè)意識、職業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)精神的升華。我們意識到，只有不斷地學(xué)習，才會不斷地進步。非常感謝酒店領(lǐng)導(dǎo)對前廳部的重視與關(guān)愛培養(yǎng)，給我們這次外出考察學(xué)習的機會，使我增長了見識，在今后工作中我們將不斷努力學(xué)習，提升個人工作價值觀，最后我謹代表前廳部將更加用心工作，為酒店服務(wù)品質(zhì)的提高盡一份綿薄之力。
校長外出培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十七
今年8月17日，暑假才剛剛開始，我和章興敏校長、文海生副校長、文東海副校長同全縣的其他中學(xué)正、副校長、各中心小學(xué)正副校（站）長以及縣教研室的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)81人在麻江縣委、縣教育局的精心組織和安排下于當天下午4：00在縣教育局五樓會議室集中開會準備前往重慶市西南大學(xué)進行校長培訓(xùn)。在會議上葛玉蘭副局長傳達縣委、縣教育局的良苦用心，并再三強調(diào)培訓(xùn)學(xué)習的重要性和必要性，楊斌主任對培訓(xùn)活動進行了具體安排，5：00我們準時了出發(fā)。
第二天中午我們準時到達重慶市西南大學(xué)培訓(xùn)的一個基地——北碚區(qū)海旭花園酒店，在那里得到了西南大學(xué)的熱情接待。下午縣委常委、副縣長龍國勝，教育局局長胡曉平也親自來到了培訓(xùn)基地看望我們，使我們更加堅定參加培訓(xùn)的信心。19日上午8：00，“開班典禮、入學(xué)教育”如期進行，與會的領(lǐng)導(dǎo)有西南培訓(xùn)學(xué)院院長陳時見、副院長林萍，麻江縣委常委龍國勝、縣教育局局長胡曉平等，大會由林副院長主持。首先，由陳時見院長介紹西南大學(xué)發(fā)展歷史和現(xiàn)在的師資情況。西南大學(xué)始建于19xx年，原名川東師范學(xué)堂，幾經(jīng)發(fā)展演變，遂成今日之國家教育部直屬、由國家教育部、國家農(nóng)業(yè)部和重慶市共建的西南大學(xué)。西南大學(xué)由原西南師范大學(xué)和原西南農(nóng)業(yè)大學(xué)于xx年7月合并組建而成，位于重慶市北碚區(qū)，是一所綜合性全國重點大學(xué)，教育部直屬72所高等學(xué)校之一、國家免費師范教育試點的6所高校之一，教育部與農(nóng)業(yè)部共建的8所重點大學(xué)之一；國家“211工程”重點建設(shè)高校和國家“985工程優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”重點建設(shè)大學(xué)，是國家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項目60所合作院校之一，國家“111計劃”成員高校。
1、主校區(qū)，位于重慶市北碚區(qū)，這里住著博士碩士研究生、一本及提前一本學(xué)生，可劃分為北區(qū)（原西師）和南區(qū)（原西農(nóng)），在校生5xx余人（博士、碩士研究生11800余人，提前一本及一本學(xué)生約40000人）。
2、育才學(xué)院（西南師范大學(xué)育才學(xué)院，后因西南師范大學(xué)與西南農(nóng)業(yè)大學(xué)組成西南大學(xué)，遂改名為西南大學(xué)育才學(xué)院，這里住著獨立三本學(xué)院的學(xué)生，在校生16500人）。
3、榮昌校區(qū)（四川畜牧獸醫(yī)學(xué)院，位于重慶市榮昌縣，二本（含職教師范本科）學(xué)生和部分碩士研究生就讀于該校區(qū)，在校生4300人）
4、江北校區(qū)（應(yīng)用技術(shù)學(xué)院，原名高職學(xué)院，這里住著三本學(xué)生，實際上位于重慶市渝北區(qū)，由于在江北交界線上，故稱為江北校區(qū)，是西南大學(xué)距離重慶市區(qū)最近的一個校區(qū)，在校生約1500人）。
5、繼續(xù)教育基地（西南大學(xué)繼續(xù)教育基地，原三江職業(yè)技術(shù)學(xué)院，四川省水產(chǎn)校，這里住著部分自考成人考生，還有少部分川農(nóng)實習生，在校生約1500人），總在校生70000余人。其次，龍國勝副縣長講話，他要求我們在培訓(xùn)期間要當好學(xué)生，認真學(xué)習；學(xué)會交流，共同進步；潔身自好，遵守紀律。
第三，胡曉平局長在會上講話，他強調(diào)我們每個學(xué)員要珍惜本次培訓(xùn)機會，要認真學(xué)習，用學(xué)到的知識指導(dǎo)我們今后的工作。胡局長說“有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校，要想提升麻江縣的教育，首先要提升校長們的素質(zhì)！”這句話，更是增強了我們“做一名好校長，辦一所好學(xué)?！钡氖姑泻途o迫感。
在接下來的培訓(xùn)中，翟時雨教授給我們解讀了《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的語言藝術(shù)與人格魅力》（翟時雨教授生于1930年，1954年畢業(yè)于西南大學(xué)（原西南師范學(xué)院）漢語言文學(xué)系，留校任教。1957年畢業(yè)于中國科學(xué)院語言研究所語音研究班。1992年評聘為教授。曾任漢語言文學(xué)系主任、校對外漢語教學(xué)中心主任、校學(xué)術(shù)委員、校學(xué)位委員、校語言文字工作委員會副主任、校工會副主任。重慶大學(xué)顧問教授、重慶聯(lián)合職業(yè)技術(shù)大學(xué)名譽校長、中國語言學(xué)會理事、漢語方言學(xué)會理事、四川省語委委員、四川省語言學(xué)會副會長、重慶市社科聯(lián)理事、重慶市語言學(xué)會會長。1992年被國家語委評為"全國語言文字先進工作者"。1993年獲"曾憲梓教育基金獎"。1993年起獲政府特殊津貼。）。已經(jīng)80歲高齡的翟教授鶴發(fā)童顏，思維十分活躍。在講座過程中，翟老利用從自己豐富的人生閱歷中提取的大量事例材料，深入淺出地為我們講解了關(guān)于語言表達藝術(shù)在教育教學(xué)中的作用。他聲情并茂的講說不時地引得全場聽眾開懷大笑，使大家在愉悅的氛圍中獲得了知識。講座結(jié)束時，全場響起了此起彼伏的掌聲，我們用掌聲表達了對翟老先生的敬佩，不僅敬佩他擁有淵博的知識，更敬佩他有著一種積極樂觀的生活態(tài)度和不屈不撓的探索精神，而這也是我們的校長領(lǐng)導(dǎo)們必須要學(xué)習和掌握的。
通過此次講座，翟老師讓我們意識到，作為未來的教師，語言是我們必須具備而且善于掌控的一種能力，只有擁有良好的口才，老師們在綜合素質(zhì)上才會有進一步的提升和發(fā)展。
在李達武教授《快樂國學(xué)與師德修養(yǎng)》的講座中，我們本以為一個老教授可能又來嘮叨一早上了，其實不然，李教授引用《詩經(jīng)衛(wèi)風碩人》《周易》等國學(xué)名篇，“四書”、“五經(jīng)”、“二十四史”、“三玄”等國學(xué)經(jīng)典，以及李白、王之渙、蘇軾、李清照等名家詩詞為我們解讀了“快樂國學(xué)”的要義，“以古鑒今，啟迪人生；拓展學(xué)識，凈化心靈；豐富感情，提高能力；邊走邊唱，健康上進；心存感激，奉獻愛心”。積極倡導(dǎo)大家要善于發(fā)掘內(nèi)在美，要以充實的生活、簡單的快樂、健康的身心裝點自己的人生。講座歷時3個小時，我們在國學(xué)文化的熏陶與李教授“邊走邊唱”的特色講學(xué)中充分品味了“國學(xué)”的真諦，現(xiàn)場不時傳來陣陣掌聲。李達武，女，61歲，又名達五，當過知青、絲廠工人、曲藝演員、展覽館解說員等，1978年恢復(fù)高考后考入大學(xué)，1982年畢業(yè)留西南師范學(xué)院任教，現(xiàn)為西南大學(xué)文學(xué)院副教授，主講中國古代文學(xué)、中國古代詩歌藝術(shù)研究等課程。是西南大學(xué)“十位最受歡迎教授”之一。
在重慶市朝陽中學(xué)校長饒英《虛實相生優(yōu)化管理》的講座中，她列舉了很多化解學(xué)校與老師，老師與老師，以及老師與學(xué)生（或家長）矛盾的典型事例給我們，為我們今后處理此類事件的提供了有效的處理方式與方法。如在教師評價方面，她的方法是多元化評價方式，教學(xué)成績占60%（人均分、極格率、優(yōu)良率等），其他評介占40%（包括學(xué)生評介所有學(xué)生、教師評介、學(xué)校評介等），尤其是評優(yōu)秀教師更是公開化，讓全校師生來共同評價，效果確實不錯。其目的就在于把矛盾分解，使人信服。我們提出“是否會有的老師為了得到學(xué)生的好評價會不會有意去討好學(xué)生，不嚴格去管理學(xué)生了，這樣學(xué)校的管理會不會失控？”她的回答是：不會！我們要鼓勵教師去搞好師生關(guān)系，師生關(guān)系好教師才樂教，學(xué)生才愉學(xué)。有這樣好的前提教學(xué)成績怎么不會好呢？這難道不是一件好事么？我們經(jīng)過認真反思，道理確實也是這樣。在抓教研教改方面，她們的做法是鼓勵教師參與課題研究（給予適當?shù)目己思臃郑?，學(xué)校積極為教師提供展示平臺，如與出版商聯(lián)系，不惜花錢買版面等，讓老師在評優(yōu)晉級中真正得到實惠。在談到校長修煉時，她指出作為一名優(yōu)秀的校長必須是一個有思想、有理想、有追求的人；要積極規(guī)劃自己，及時反思自已，尤其是已有名氣的校長，面對榮譽，更要勇敢地超越自己。饒校長還結(jié)合自已學(xué)校的實際，向我們介紹如何做一名校長，如何抓好常規(guī)管理，如何與教師溝通，如何與孩子們交流……，平和的語言，平實的講解，讓我們受益匪淺。
墊江縣委常委，西南大學(xué)兼職教授徐興旺教授《學(xué)校突發(fā)事件與校長維權(quán)》為我們講解了有關(guān)教育政策的法律法規(guī)。本來是枯燥無味的法律條文，徐教授卻能結(jié)合自身經(jīng)驗、學(xué)識，在講解中不時插入幾句幽默的語言，竟使得整個會場，充滿了輕松愉快的氛圍。在這種氛圍里，我對教育法規(guī)有了更深一層的認識，作為一名校長掌握一定的`法律法規(guī)是很有必要的，尤其是教育方面的法規(guī)。他說一個不懂教育法規(guī)的校長如何去談依法治校？在談到校園安全時，徐教授通過幾個觸目驚心的實例，讓我們切實感受到抓好安全教育的確重于泰山，我們在抓好教育教學(xué)的同時，一刻也不能放松安全防范工作。畢竟，生命不保，何談教育？他說教育安全無小事，天有多大它就有多大，要求我們千萬千萬不要忽視它，要做到時時講，時時防，認真履行好學(xué)校和教師的職責才能避免校園安全事故的發(fā)生，同時也才能很好地保護好自己。
王牧華教授從實用主義的角度上，結(jié)合自身實際，為我們講解了校本教研，校園文化，以及如何在“紀律和自由中實現(xiàn)雙贏”等我們?nèi)粘Ｋ佑|到的，看似平常卻不知從何下手或難以干出實效的工作，無疑為我們今后的工作提出了完美的參考。
在培訓(xùn)過程中，我們有兩個下午是聽電教報告，內(nèi)容是《陽光心態(tài)》，由清華大學(xué)博士吳維庫教授主講。他說心態(tài)影響人的能力，能力影響人的命運，不能改變環(huán)境就適應(yīng)環(huán)境，不能改變別人就改變自己。不能改變事情就改變態(tài)度，不能向上比較就向下比較。人就是要活在當下，塞翁失馬就是一個典型的事例。做人難，做事難，一百個人中，就有九十九個人會這樣感嘆。其實，大家之所以有如此想法，主要是由于缺乏一種陽光心態(tài)。他舉了一個很有趣的例子，從前，有兩個秀才一起進京趕考，在路上看到了一口棺材。一個秀才說：“可真夠倒霉的，趕考的路上竟然會碰到棺材，看來這次考試我是沒希望了！”另一個秀才說：“棺材，棺材，是升官發(fā)財之意?？磥砦业倪\氣來了，這次我一定能高中狀元！”在兩種不同心態(tài)的影響下同樣的考題，由于他們的心態(tài)不同，所以當他們答題的時候，他們的努力程度也就不一樣。結(jié)果正如他們對自己的預(yù)測，第一個秀才名落孫山，第二個秀才則高中狀元。之后。他們都對自己認識的人說：“那口棺材可真是靈驗啊！”
事情無大小，事情無好壞，事情改變不了，但我們可以改變對事情的態(tài)度！生命的質(zhì)量取決于你每天的心態(tài)，如果你能保證眼下心情好，你就能保證今天一天心情好，如果你能保證每天心情好，你就會獲得很好的生命質(zhì)量，體驗別人體驗不到的靚麗生活。在現(xiàn)實生活中，我們要學(xué)會自我減壓。領(lǐng)導(dǎo)者要有陽光心態(tài)執(zhí)政，下屬才能以陽光心態(tài)追隨。不要把自己的幸福依靠在別人的行為上，否則你會有恐懼感和不安全感。
懷著感恩的心吃菜比懷著眼淚吃牛肉香！一條條再樸實不過的道理都說到了我們每個學(xué)員的心坎上，所以報告廳不時傳來陣陣掌聲。
學(xué)院的李森教授、博士導(dǎo)師同樣從宏觀出發(fā)，為我們介紹了教育理論、實踐報告的發(fā)展走向及如何更新教育觀念，如何走向優(yōu)質(zhì)教育，以及在幾次重大教育變革中到我國教育發(fā)展的利與弊、得與失。在下午的講座中，李教授又從微觀角度為我們講解了基礎(chǔ)教育的一些教育模式和教學(xué)方法，讓我們進一步明白了如何評課，如何備課，如好上好課這些日常具體得不能再具體的工作。
7月30日，是整個集中培訓(xùn)的最后一天。在這一天，西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院書記張國鏞教授、碩士導(dǎo)師為我們解讀了《統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育改革發(fā)展的幾個問題》。在講座中他闡述了統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展緣由，從黨的十六屆三中全會的六個統(tǒng)籌規(guī)劃到十七大的十個規(guī)劃統(tǒng)籌，為我們闡釋了最新的教育理念及治校策略。他告訴我們，當一名校長要有自己的思想，要讓學(xué)校處處充溢書香，要讓學(xué)校成為一個友情的天地，校長不要當處處滅火的消防隊員，要做一名布道者，讓師生們認同你，要把教育當作自己的人生追求，要每天都有創(chuàng)意地去努力工作、幸福工作。
十二天的培訓(xùn)結(jié)束了，但專家學(xué)者精彩的講座仍不時沖撞著我們的靈魂，給我們鞭策，催我們奮進。近半個月的學(xué)習，領(lǐng)導(dǎo)、專家、名師，他們?yōu)槲覀儾亮亮嗣悦５碾p眼，他們?yōu)槲覀凕c燃了思想的火把，他們?yōu)槲覀冏⑷肓饲斑M的動力，他們?yōu)槲覀冎该髁私窈笈Φ姆较颉?BR> 校長外出培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親
愛
的各位同仁們：
大家好！很高興在中心與各位同仁們相識。我受第
學(xué)習
組的委托在此總結(jié)外出考察之行體會，如有不到之處敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁們批評、指正。
首先，作一下
自我介紹
：我是來自江店開順明德
小學(xué)
的趙立功，我們學(xué)校是安徽省第二批明德小學(xué)項目。說起明德小學(xué)不得不提起一位已經(jīng)過世的老人：他就是已故臺塑集團董事長王永慶先生，我們學(xué)校就是他老人家捐資修建的，目前，他在我們大陸內(nèi)地共捐資修建了三千
四百
余所明德小學(xué)。我們學(xué)校占地5470平方米，擁有明德教學(xué)樓一憧，標準化籃球場和乒乓球場各一個，學(xué)校各項設(shè)施齊全，環(huán)境優(yōu)雅，學(xué)校地處我縣的北大門，北與葉集試驗區(qū)接壤，毗鄰史河河畔。學(xué)?，F(xiàn)有在校生300余人，教職工15人。在此我代表學(xué)校全體師生懇請各們領(lǐng)導(dǎo)和同仁們蒞臨我校指導(dǎo)工作。下面我就們此次外出考察談?wù)剮c個人體會：
一、 是由衷感謝縣局和中心領(lǐng)導(dǎo)為我們此次北京之行謀劃、操勞和奔波。
二、 是感謝中心領(lǐng)導(dǎo)為全縣村級小學(xué)的校長提供了一個良好的交流平臺，使我們在學(xué)校管理方面想到借鑒，想到學(xué)習，使我們對學(xué)校的管理提高了一個新臺階。同時請中心能夠在將來多辦類似的培訓(xùn)班。
三、 是此次外出考察使我們感受到了良好的愛國主義教育，陶冶了個人情操，增進了個人友誼。
四、 是我們在外出考察期間認真聆聽了北京名校長史家胡同小學(xué)校長卓立的一堂生動講課，他的創(chuàng)新理念，科學(xué)治校的方法，和諧
校園
的思維和“一切為了孩子，一切為了明天，三全三愛三服務(wù)”的以人為本的思想深深觸動了我們的
心靈
。我們感覺此次北京之行是不虛之行，獲益匪淺，是一次圓滿之旅。
最后，祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁們身體健康、工作順心、合家歡樂、萬事如意！謝謝大家！
為期二十一天的校長提高研修培訓(xùn)已結(jié)束了，此次參加培訓(xùn)有中小學(xué)校長和片區(qū)督學(xué)一共六十余名，在培訓(xùn)中，我認真聽取了康科長作的動員講話，靳院長作的《新課程的現(xiàn)狀與反思》、李源田處長作的《中小學(xué)的發(fā)展目標》、巴川中學(xué)郭洪校長作的《學(xué)校發(fā)展設(shè)計》等二十多個專題講座；參觀了西師附小、綦江隆盛、北京市朝陽區(qū)黃胄等中小學(xué)校。通過培訓(xùn)學(xué)習和參觀考察對我觸動很大，收獲頗豐，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)狀談幾點體會和今后工作的思考。
1、要重視教育教學(xué)的本質(zhì)和價值，教師應(yīng)加快步伐轉(zhuǎn)變新觀念，用新的教學(xué)方式去適應(yīng)新課程需要。教師要調(diào)整自己的角色，不斷更新，改變傳統(tǒng)的教育方式。尤其在課堂教學(xué)中，要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生發(fā)展的潛能。2、要注重教師隊伍的發(fā)展。教師是學(xué)校的第一資源，沒有一支高水平的教師隊伍，就很難培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。3、合理規(guī)劃學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和提升是凝聚學(xué)校師生員工智慧的過程，不能幾個領(lǐng)導(dǎo)或少數(shù)幾個人就把規(guī)劃整理出來了。學(xué)校發(fā)展規(guī)劃是提升師生員工士氣的過程，是一種動機力量，是一種資源。
聽了專家教授的.講座，參觀考察了4所學(xué)校，結(jié)合我校實際情況，使我充分認識到做好校長工作必須從以下幾方面入手，現(xiàn)談四點膚淺的認識。觀點不正確之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁們批評指正。
（一）重民主、強班子、帶隊伍。當好校長的關(guān)鍵是要帶好班子，指揮好隊伍。帶好一個領(lǐng)導(dǎo)班子，不但要協(xié)調(diào)好班子成員工作上的關(guān)系，而且也要協(xié)調(diào)好
生活
上的關(guān)系。要做到：當好主管不主觀，總攬全局不獨攬，做到“大事議一議、小事通通氣”的原則。要清醒認識到威信不是靠權(quán)利來樹立，而是要靠自身的學(xué)識水平、人格魅力等來樹立，工作中對下屬要信任、要大度。在行為上，作風要民主，多與班子成員溝通，尊重信任班子的每一位成員，出點子、出思路，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員放心、放手、放膽地抓好所負責的學(xué)校管理工作，讓學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子有效的形成合力。
（二）抓學(xué)習、寬視野、強素質(zhì)。當好校長必須注重加強學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力。有一位好校長，就有一所好學(xué)校，因為校長在學(xué)校里是管理者、組織者、引領(lǐng)者。在各項工作中起核心、主導(dǎo)作用。這就要求校長要具有扎實的教育
專業(yè)
理論知識，不斷加強理論學(xué)習與專業(yè)素養(yǎng)。作為校長，如果僅憑老知識和老經(jīng)驗，也許能應(yīng)付眼前，但絕不能適應(yīng)未來，所以不僅要注重自身的學(xué)習與提高，樹立終身學(xué)習的意識，而且要影響、引導(dǎo)全體教職員工自我“充電”?，F(xiàn)在的新課程更是一項專業(yè)性很強的工作。課程改革離不開校長的領(lǐng)導(dǎo)，課程改革也在促進校長的成長，在新課程改革中的小學(xué)校長應(yīng)找準自己的位置，抓住工作重點，不斷充實自身，勇于實踐創(chuàng)新。而要做好這些工作，校長必須要勤于學(xué)習，不斷努力提高自身管理水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，這樣在工作中才有感染力、號召力。
（三）重情感、暖人心、聚精神。當好校長必須時時、處處關(guān)心教職工。為人和善，不能斤斤計較，在工作中起到表率作用，以身作則，講政治、講團結(jié)。把學(xué)校的關(guān)心送到每個教職工的心坎上，真摯的關(guān)懷為廣大教職工解除后顧之憂，使他們得以全身心地投入到教育教學(xué)活動中，把學(xué)校的事當作自己事，積極地以主人翁的精神投入到學(xué)校管理和建設(shè)中，為學(xué)校發(fā)展的作出貢獻。
（四）建制度、重過程、強管理。當好校長必須以人為本抓管理。樹立全面發(fā)展意識、人才意識，素質(zhì)教育意識、競爭意識。要講大局、講教學(xué)改革、講學(xué)校未來如何育人，為辦人民滿意的教育，歸根結(jié)底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。首先，要抓好教育教學(xué)常規(guī)管理。在備課、上課、教學(xué)反思、作業(yè)輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)上都要重創(chuàng)新、講實效。其次，要強化教育教學(xué)質(zhì)量目標的調(diào)整，求真務(wù)實，分別制定出各層面的質(zhì)量目標，并要根據(jù)既定目標，采取切實可行的方法和措施，落實目標，提高質(zhì)量，在實施過程中不僅僅要重視其結(jié)果，更要關(guān)注實施的過程，總結(jié)和反思，從而激勵教師有效地工作和全面和諧的發(fā)展。
目前，我們學(xué)校還面臨著諸多問題和困難，如：學(xué)校校舍環(huán)境有待進一步改善、教師結(jié)構(gòu)性矛盾尤為突出、教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)藝術(shù)亟待提高。但我們會堅持“內(nèi)求團結(jié)，外求發(fā)展，內(nèi)強管理，外樹形象?！钡墓芾砉ぷ鞣结?，圍繞“一年改變現(xiàn)狀，三年穩(wěn)步提高，五年辦出特色?！钡陌l(fā)展目標，提出學(xué)校的辦學(xué)理念、發(fā)展定位、辦學(xué)要求以及學(xué)校、教師、學(xué)生的奮斗方向。
我深信，在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下、在兄弟學(xué)校的關(guān)心支持下、在全校師生的共同努力下沿河小學(xué)將會越來越好。
校長外出培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十九
在__市教育局的精心組織和周密安排下，我參加了20__年4月16日至4月23日于__大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院舉辦的中學(xué)校長高級研修班。這幾天的學(xué)習和培訓(xùn)，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。也充分理解了“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展看校長”這句話。校長要善于學(xué)習，有獨特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機和活力。通過這次學(xué)習，我也明白了作為一個校長應(yīng)該從以下幾方面來開展工作，打開局面。
一、精心設(shè)計好學(xué)校的品牌。
校長是是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者，更是學(xué)科帶頭人，教師的勤務(wù)員。俗話說：“有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)?！?。校長的工作對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理?！币虼耍ｉL必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動中，用先進的教育理念去影響、帶動教師，把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動。同時，要注重辦學(xué)經(jīng)驗的積累與揚棄，努力形成學(xué)校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無形資產(chǎn)和寶貴財富，更是學(xué)校品牌的意義所在。
要當好一名校長，其次就要當好“班長”，帶好“班子”，指揮好隊伍。一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識，當好師生的公仆，站起來能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不撤臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負責。把握好班子建設(shè)的四大問題：一是思想建設(shè)問題;二是班子團結(jié)問題;三是科學(xué)決策問題;四是表率作用問題。校長要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力量去帶好班子，去影響班子。校長應(yīng)多一點人情味，少一點火藥味;多一點教育渠道，少一點空洞說教。尊重、信任班子的每一個成員，讓他去想辦法、出思路，遵循現(xiàn)在是同事，永遠是朋友的理念，從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。
要當好一名校長，最后要把崗位當作干事的平臺，精心謀事，在想干事、會干事上下功夫。事無俱細，一項一項完成，一步一個腳印往前走。在事業(yè)上要用心、用力、用德。工作中要做到三多：就是多記他人的好處，多看他人的長處，多想他人的難處;三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。校長要善于營造良好的競爭氛圍。俗話說：流水不腐，戶樞不蠹，不滿足現(xiàn)狀，能為學(xué)校提供活力，能有效地調(diào)動工作積極性，能挖掘潛力，積聚智力，增加活力。有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校，只要有利于學(xué)校的發(fā)展，作為一名校長應(yīng)當剛則剛，當柔則柔，非原則性問題采用避雷針效應(yīng)。用完善的制度來支撐學(xué)校，做到制約機制周全，有操作性、實效性、易被師生采納。
二、全力打造高效的師資隊伍。
教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，你的一言一行、一舉一動都是學(xué)生學(xué)習的榜樣。教師只有用先進的教育理念和扎實的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋。有人這樣說過“知識就是力量;教育就是財富;學(xué)習就是生命?！?，教師職業(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性?！?BR> “先有名師，才有名?！?。作為一名校長，應(yīng)鼓勵教師多讀書，努力創(chuàng)造讀書、學(xué)習的機會。一個人的精神發(fā)展史實質(zhì)就是一個人的閱讀史。書永遠是成長的階梯，作為教師，至少要讀三類書:前沿性理論書、名著、教育文章。正如培根說的：讀史使人明智，讀詩使人聰慧。作為校長要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氛圍、讀書條件，真正讓教師成為社會中讀書最多的人群。同時引導(dǎo)教師勤于反思，行成于思毀與隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓勵教師平時多做教育教學(xué)隨筆，積累教育教學(xué)案例，如上網(wǎng)交流，做讀書筆記等等，都有利于教師的成長。
三、努力提高管理水平。
要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長的管理水平。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力。這次培訓(xùn)讓我更進一步的了解和掌握了管理工作的四點要求：
1、目標定位：作為一名校長，首先必須認真制定短期、中期學(xué)校建設(shè)的目標，師資的配備和質(zhì)量目標。質(zhì)量目標制定后首先找到比的坐標;其次找到質(zhì)量的內(nèi)涵;第三是質(zhì)量的類型。
2、教育理性：校長要有明確的理念，有正確的“人才觀”，全面理性的“育人觀”。無論是大會還是小會，讓他深存于教師;掌握主線，找準新的質(zhì)量增長點;改變增長方式，分析各位教師的潛力，做到思想工作與嚴格管理結(jié)合起來，大膽管理，嚴格管理，用規(guī)章、用情感管人。
3、精神重塑：一所學(xué)校最重要的就是精神。精神是信仰和信念的依托、理想的支點、動力的源泉。我所在的學(xué)校由于多種原因，教師缺乏精神支撐，我在認真研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上提出我校教師首先要有團結(jié)協(xié)作精神，其次是敬業(yè)精神，再次是奉獻精神，第四是拼搏精神。
化學(xué)校內(nèi)部改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學(xué)校，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所家長信賴、學(xué)生向往的學(xué)校。
校長外出培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二十
10月30日—11月7日，我們一行40多人赴x、x部分學(xué)?？疾鞂W(xué)習。本次考察任務(wù)明確，組織嚴謹?？疾靾F每到一所學(xué)校，都和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認真交流了學(xué)校教育教學(xué)管理、特色學(xué)校創(chuàng)建、師資隊伍和校園文化建設(shè)等，同時也聽取了各校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)營管理學(xué)校的辦學(xué)理念、思路及所取得的成就。考察學(xué)習中的所有信息和場面不斷在我的腦海中浮現(xiàn)，并且不時的在我的思想中與我校的辦學(xué)實際形成碰撞，使我感受頗深，回味無窮。下面我就學(xué)習考察的感悟匯報如下：
x東辰國際學(xué)校是一所集小學(xué)、初中、高中、出國預(yù)備教育于一體的高規(guī)格、全日制基礎(chǔ)教育學(xué)府，占地450余畝，在校小學(xué)、初中、高中學(xué)生近9000人，教職工1100多人。學(xué)校以“培養(yǎng)有中國靈魂有世界眼光的現(xiàn)代人”為教育目標，以“崇尚科學(xué)，弘揚人文，發(fā)展個性，創(chuàng)造卓越”為核心理念，培養(yǎng)“有理想信念，有道德原則，有文明修養(yǎng)，有大家風范”的時代新人；致力于辦有靈魂的教育，辦負責任的教育，辦有公信力的教育，辦有發(fā)展力的教育，努力讓每一位學(xué)生受到最先進的教育，讓每一個學(xué)生獲得最充分的發(fā)展。學(xué)校積極推進“全員化、優(yōu)質(zhì)化、個性化、國際化”的教育發(fā)展戰(zhàn)略，追求全員成才、全員升學(xué)和高品位升學(xué)的辦學(xué)目標。
x師范大學(xué)附屬實驗學(xué)校集小學(xué)、初中于一體，走讀、寄宿雙軌運行，是x省教育廳批準的民辦學(xué)校。學(xué)校沐浴著高等學(xué)府濃郁的文化氛圍，吮吸著教育科研最新成果的甘露。學(xué)校以“堂堂正正做人，認認真真讀書”為育人宗旨，提倡傳統(tǒng)文化“誠、孝、雅”，培養(yǎng)現(xiàn)代紳士淑女，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。學(xué)校管理嚴格，服務(wù)精細，學(xué)風嚴謹，特色鮮明，質(zhì)量一流，得到了社會及家庭的廣泛贊譽。
x雙流棠中外語學(xué)校是經(jīng)x省教育廳批準，于20xx年建成的一所全寄宿制現(xiàn)代化股份制學(xué)校。學(xué)校內(nèi)設(shè)附屬小學(xué)（含學(xué)前班）、初中部、高中部，現(xiàn)有學(xué)生5600多人。學(xué)校坐落在雙流西南航空港經(jīng)濟開發(fā)區(qū)核心地帶，毗鄰雙流國際機場，距x市中心12公里，緊鄰機場高速和成雅高速，交通方便快捷。校園占地320畝，投資約2.3億元，建筑面積13萬平方米，建有現(xiàn)代化的教學(xué)樓、科技實驗樓、教育信息技術(shù)中心、多媒體語音實驗室、電子圖書館、音樂廳、體育場、學(xué)生公寓和餐廳等。教學(xué)區(qū)、運動場、生活區(qū)布局科學(xué)，間隔有致；各類建筑設(shè)計新穎，造型美觀，設(shè)施一流。學(xué)校的每個教學(xué)班均配備了計算機、電視機、錄音機、大屏幕液晶投影儀和實物展示臺。這些現(xiàn)代化的硬件設(shè)施，為學(xué)校開展課程改革，全面實施素質(zhì)教育，提高教學(xué)效益提供了必要的場所和條件。
通過學(xué)習，我認識到教育理念是學(xué)校管理、學(xué)校發(fā)展和邁向成功的靈魂，正如蘇霍姆林斯基所說：學(xué)校的管理首先是教育思想的管理。要適應(yīng)新時期的教育發(fā)展，必須樹立科學(xué)的育人觀，正確的教育觀、教師觀、學(xué)生觀、評價觀和人才觀。優(yōu)勢人人皆有，關(guān)鍵在于發(fā)掘和培養(yǎng)。學(xué)習優(yōu)勢教育就是要深刻認識，無條件尊重和賞識每個孩子的學(xué)習優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)理想的學(xué)習環(huán)境，提供相應(yīng)的學(xué)習機會，讓學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢，自由學(xué)習，從而促進他們快樂學(xué)習，體驗成功、健康、幸福并個性化的成長。師生人人能發(fā)揮各自的優(yōu)勢，并階段性地能夠放大優(yōu)勢，體現(xiàn)優(yōu)勢的持續(xù)發(fā)展，這就成了學(xué)校的發(fā)展優(yōu)勢。由此可見，樹立正確的辦學(xué)理念才能真正體現(xiàn)教育人文化的思想。
1、人文興校——學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展之路。
學(xué)校最重要的任務(wù)之一，就是傳承與發(fā)展一個充滿活力的校園文化。今天“以人為本，構(gòu)建社會和諧”的教育價值觀，要求教育工作必須把促進人的全面發(fā)展落實到具體的辦學(xué)行為中。傳承中華優(yōu)秀文化，創(chuàng)造有益于孩子成長的文化環(huán)境，應(yīng)該成為一所學(xué)校的重要使命。
（1）、校園文化應(yīng)分為顯性和隱性文化。顯性文化可以把學(xué)校建設(shè)得越來越美麗，形成良好的育人環(huán)境氛圍，達到環(huán)境育人的目的。這個階段我們注重的是“建設(shè)”，關(guān)心的是“標準”，關(guān)注的是“變化”，得到的是“積累”。隱性文化是通過建章立制，使全體師生明確提倡什么，反對什么，形成共同的發(fā)展目標，通過加強學(xué)習、宣傳，統(tǒng)一認識、統(tǒng)一思想，構(gòu)建新的教育理念，達成共同的價值取向。
（2）、文化校園既是校園文化建設(shè)的一個理性追求過程，又是一種校園文化的成熟形態(tài)，它不僅體現(xiàn)為一種外在的文化現(xiàn)象或文化活動，而更注重展現(xiàn)其內(nèi)在的文化氛圍。從校園文化建設(shè)到文化校園創(chuàng)建，這個過程關(guān)聯(lián)著學(xué)校的教育理念、目標志向等。它必將推進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的.進一步提升。文化校園必然是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的歸宿。
2、重實際，創(chuàng)特色。
特色學(xué)校創(chuàng)建已成為當今教育的主旋律。創(chuàng)辦特色學(xué)校的過程正是提高學(xué)生整體素質(zhì)的過程，也是提高教育質(zhì)量的過程。所以特色學(xué)校必須具備以下特征：
（1）特色學(xué)校是個性化的學(xué)校，具有獨特性。學(xué)校不論大小，都有其同類學(xué)校的共性，也有其自己的個性。特色學(xué)校是一種在一般學(xué)校共性的基礎(chǔ)上竭力創(chuàng)造富有個性特征的辦學(xué)風貌的學(xué)校。特色學(xué)校的獨特性帶有創(chuàng)造意識。獨特的辦學(xué)思想、獨特的內(nèi)容、獨特的辦學(xué)策略都是創(chuàng)造性勞動的成果。這種獨特性首先應(yīng)有學(xué)校特色，它是特色學(xué)校形成的基礎(chǔ)，圍繞個別特色創(chuàng)建一種學(xué)校組織的整體精神并在學(xué)?；顒又谐浞值呢瀼厥冀K，從而使學(xué)校在各個方面辦出特色，這是特色學(xué)校形成的基本軌跡。但具有學(xué)校特色的學(xué)校不一定最終能成為特色學(xué)校，需幾任領(lǐng)導(dǎo)和全體教師努力共建。
（2）特色學(xué)校是成功的學(xué)校，具有先進性。它表現(xiàn)在三個方面：第一，成功地確立了辦學(xué)價值觀。辦學(xué)價值觀是辦學(xué)的靈魂，并且這種辦學(xué)價值觀又被特色學(xué)校本身的成功所證明是正確的。第二，成功地培養(yǎng)了大批人才，特色學(xué)校就是靠培養(yǎng)多元化人才被社會認可的。第三，成功地確立了優(yōu)化的辦學(xué)模式。特色學(xué)校的形成過程，就是某種辦學(xué)模式不斷形成優(yōu)化的過程，其確立標志著這種辦學(xué)模式的定型和完善。
（3）特色學(xué)校是成熟的學(xué)校，具有穩(wěn)定性。它必須具有穩(wěn)定的辦學(xué)思想和辦學(xué)目標，有穩(wěn)定的辦學(xué)機制和辦學(xué)模式，有穩(wěn)定的學(xué)校文化和學(xué)校傳統(tǒng)，并最終能穩(wěn)定發(fā)展，穩(wěn)定前進，求永遠前進、永遠成功。但它需要一個不斷發(fā)展、不斷積累、不斷提高其知名度的過程。
1、管理體系科學(xué)。
管理是學(xué)校的生命線、是學(xué)校發(fā)展的根本。薛城臨山小學(xué)給我的印象是學(xué)校管理的科學(xué)化和實效化。學(xué)校實行校長負責制下的層級管理，各負其責，各司其職，既保證了校長的宏觀調(diào)控權(quán)力，又能極大的調(diào)動中層干部、班主任老師、科任教師的工作積極性。
學(xué)校管理層有較高的素質(zhì)。管理層素質(zhì)越高，學(xué)校也就辦得越有特色。管理層的核心就是校長，校長辦學(xué)要有自己的思想，也就是說，要把學(xué)校辦成一個什么樣的學(xué)校，要搞出什么樣的特色，校長要有自己的主見。
作為校長，應(yīng)該具備廣闊的視野和前沿的理念，能敏銳地捕捉前沿課題，準確把握教學(xué)改革的新動向，善于分析和借鑒成功的辦學(xué)經(jīng)驗，掌握先進的學(xué)校管理知識，立足于社會大背景，確立學(xué)校改革的方針和舉措，以科學(xué)的教育觀謀劃學(xué)校的發(fā)展，以科學(xué)的發(fā)展來引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展和教育的創(chuàng)新。校長要具備探索精神和創(chuàng)新能力，要管理好一所學(xué)校，必須注重從教育方針、法規(guī)、制度等方面來開發(fā)自己，在開發(fā)自我，熟悉政策法規(guī)、法律的基礎(chǔ)上，不斷探索學(xué)校的新發(fā)展、新思路，從而引領(lǐng)教職工朝著新的目標前進，創(chuàng)出自己的辦學(xué)特色，形成體現(xiàn)風格的辦學(xué)特色，把學(xué)校的優(yōu)勢、強項最大化。不斷追求更高的目標，取得更大的成功。
2、服務(wù)意識到位。
以真誠無私的奉獻贏得學(xué)生信賴，家長的尊重，社會的信任。更好地為學(xué)生、家長、社會服務(wù)。
學(xué)校的教育就是為社區(qū)服務(wù)，每個教師必須樹立服務(wù)意識。他們要求各班主任在每學(xué)期開學(xué)一月內(nèi)，家訪率必須達到100%，必須親自登門家訪，充分了解學(xué)生家庭情況，了解學(xué)生在家表現(xiàn)，并及時將孩子在校學(xué)習、生活情況通報家長，達到家校共同育人的目的。在教育教學(xué)中如需要同家長溝通的，也必須是親自登門拜訪，不允許打電話叫家長到學(xué)校。從這一小事，就充分體現(xiàn)了學(xué)校濃厚的服務(wù)意識。
學(xué)校在全體教師中廣泛樹立服務(wù)意識，提倡“走進學(xué)生”、“蹲下身來看孩子”，實施個性化的教育、個別化的輔導(dǎo)，關(guān)注每個學(xué)生的成長，使教育全面走向生本。
學(xué)校的優(yōu)質(zhì)服務(wù)理念還體現(xiàn)在校園文化建設(shè)方面，精心創(chuàng)設(shè)了滿足學(xué)生學(xué)習、運動、身心發(fā)展多種功能需求的育人環(huán)境，將墻壁、花草、庭院、雕塑都提煉為育人元素，充分利用一切空間資源，為學(xué)生的全面、和諧、健康成長提供最佳環(huán)境和廣闊舞臺。
校長外出培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇一
作為一名學(xué)校校長，我們要時刻關(guān)注學(xué)生的安全問題。為了提高自己在安全管理方面的能力與水平，我在最近參加了一次安全培訓(xùn)，并在此撰寫一篇文章來總結(jié)和體會這次培訓(xùn)的具體內(nèi)容和收獲。
第一段：培訓(xùn)會議的背景和目的。
本次培訓(xùn)會議主題為“校園安全管理與預(yù)防措施”，從領(lǐng)導(dǎo)、教師、保衛(wèi)干警和家長等多個角度出發(fā)，深入探討了如何加強校園安全管理工作，提升全校安全意識與應(yīng)急處置能力。具體內(nèi)容包括安全事件的判斷與應(yīng)對、日常巡查與整改、食品安全衛(wèi)生等方面。此次培訓(xùn)的目的在于讓我們掌握防范和應(yīng)對突發(fā)事件的技能，提高學(xué)校校長的安全意識和應(yīng)變能力。
第二段：培訓(xùn)中對于安全意識的重視。
在培訓(xùn)過程中，我們認識到在校園安全管理方面，樹立安全意識是非常重要的。為了做好安全教育和管理工作，我們必須要具備靈敏的反應(yīng)能力和意識，熟悉校園內(nèi)部各種設(shè)備及器材的操作和使用，學(xué)會掌握每一個管控措施的實施方法，確保在面對突發(fā)危機時，能快速有效地應(yīng)對。
第三段：對于校園安全應(yīng)對和應(yīng)變能力的提升。
除了加強安全意識，我們還要著重提升校園安全應(yīng)對和應(yīng)變能力。通過模擬演練和實際應(yīng)用，了解安全應(yīng)對措施和應(yīng)變技巧，識別各種安全隱患和風險點，進而建立標準規(guī)范和責任細化的安全管理的制度，保障學(xué)生成長過程中的最大安全。
第四段：在安全教育和管理方面注重全體師生的參與。
安全教育和管理不應(yīng)只依賴于校長和校方的努力，還要廣泛征求和參與全體師生群體。我們要將安全教育與學(xué)科知識結(jié)合起來，通過不斷排練演練，在真實情況下體驗和模擬各種應(yīng)對措施和方法。這樣既可以提升學(xué)生自我保護和自救能力，又可以深入到細節(jié)，更好的預(yù)防和化解事故。
第五段：培訓(xùn)收獲和展望。
通過這次安全培訓(xùn)，我深深地領(lǐng)悟到了各種應(yīng)對措施和應(yīng)變技巧，掌握了安全管理的一系列實踐技巧，同時掌握了應(yīng)急處理技巧和團隊協(xié)作意識，更重要的是了解了一個創(chuàng)新落地的安全管理模式。今后，我會更加主動地參與和推動校園安全教育工作，一步一個腳印，不斷提升學(xué)校的安全保障能力，力爭讓學(xué)生們享有最安全、舒適、溫馨的成長環(huán)境。
校長外出培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二
作為一名校長，我們時刻都要關(guān)注校園安全工作。為了更好地維護校園安全，我參加了一次校長安全培訓(xùn)，接受了專業(yè)的安全知識并掌握了實踐技巧，獲得了很多收獲。在此寫一篇文章，總結(jié)一下我的心得和體會。
第二段：有關(guān)安全的重要性。
在我看來，學(xué)校安全是一個首要的問題。每個學(xué)校都面臨著眾多的安全威脅，如火災(zāi)、地震、校園欺凌、網(wǎng)上詐騙等等。如果一旦發(fā)生這樣的事情，即便只導(dǎo)致一人或一件財物的損失，也會帶來極大的負面影響。因此，我們作為校長要把校園安全工作作為重中之重，把安全工作放在第一位。
作為校長，我意識到我對安全的重視并不夠，雖然我會制定一些簡單的安全方案，但這些方案并不夠完善，也沒有系統(tǒng)化。參加了安全培訓(xùn)后，我認識到了自己的不足，也了解到了許多安全領(lǐng)域的知識和實踐技巧。這些知識和技巧非常重要，因為它們可以幫助我更好地應(yīng)對突發(fā)事件，并更好地預(yù)防校園內(nèi)的安全問題出現(xiàn)。
通過安全培訓(xùn)，我學(xué)到了很多知識和技巧，比如學(xué)習了如何預(yù)防和處理火災(zāi)、草地防火、校園電器安全、應(yīng)對自然災(zāi)害等。此外，我還了解到了校園安全必備的裝備和工具，如滅火器、逃生口、急救箱等等。這些知識和工具不僅可以幫助我們有效地處理突發(fā)事件，還可以讓我們在校園安全工作中更自信、更有效率。
第五段：結(jié)語。
在安全問題方面，我們?nèi)沃氐肋h。作為校長，我們必須要高度重視校園安全這件事情，有計劃地制定并執(zhí)行安全計劃。通過對安全的認識和掌握，我們可以發(fā)現(xiàn)并處理存在于校園中的安全問題，讓我們的學(xué)生在安全的環(huán)境下學(xué)習成長。在未來的工作中，我一定會更加注重安全工作，并且運用所學(xué)知識和技巧來更好地應(yīng)對各種安全問題，為學(xué)校的安全穩(wěn)定工作貢獻一份力量。
校長外出培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇三
天亮時，我早早地來到培訓(xùn)機構(gòu)。整個培訓(xùn)過程持續(xù)了三個月，我這段時間不僅學(xué)到了許多新的理念，更深入了解了現(xiàn)代教育的趨勢和發(fā)展方向。與各地學(xué)校的校長們的交流，也讓我觸及到了更廣闊的教育視野。每天，我都沉浸在豐富多彩的培訓(xùn)內(nèi)容中，認真聆聽講座，并積極參與討論。這個培訓(xùn)經(jīng)歷，讓我眼界大開，提升了我的教育思維，也給我?guī)砹诵碌膯⑹尽?BR> 二、弘揚教育情懷，開創(chuàng)美好校園！#教育情懷#。
在培訓(xùn)期間，我深刻認識到教育是一項充滿責任和使命的事業(yè)。作為一名校長，我要時刻保持對教育的熱愛和執(zhí)著。我要對學(xué)生付出真心真意，以身作則，引領(lǐng)他們成長。我相信，只有在教育情懷的驅(qū)動下，我們才能為學(xué)生營造一個溫馨、和諧的學(xué)習環(huán)境，激發(fā)他們的學(xué)習興趣和潛能，助力他們實現(xiàn)人生價值。
三、打破固有思維，開創(chuàng)創(chuàng)新校園！#創(chuàng)新校園#。
在培訓(xùn)中，我也深入學(xué)習了關(guān)于創(chuàng)新教育的理念和實踐經(jīng)驗。培訓(xùn)專家們強調(diào)了創(chuàng)新的重要性，并與我們分享了各種創(chuàng)新教育案例。這讓我意識到，作為一所優(yōu)秀學(xué)校的校長，必須跳出固有的教育框架和思維方式，積極引導(dǎo)教師創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)新實踐。只有不斷追求創(chuàng)新，才能滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求，為他們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。
四、加強團隊合作，共建共享發(fā)展！#團隊合作#。
在培訓(xùn)過程中，我有幸與來自全國各地的校長們共同學(xué)習、合作和探討。我們彼此分享了自己學(xué)校的經(jīng)驗和成功故事，互相啟發(fā)并幫助。這種共享和合作的氛圍，讓我深刻體會到團隊的力量。作為一個學(xué)校的校長，我要積極加強團隊合作，形成良好的工作氛圍，共同努力解決教育中的問題，共同為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。
五、回歸初心，堅定使命！#教育使命#。
經(jīng)過這次培訓(xùn)，我更加堅定了自己的教育使命。作為一名校長，我要時刻以學(xué)生的成長和發(fā)展為中心，全心投入到教育事業(yè)中。我要做到“愛生如子，用心育人”，致力于為學(xué)生提供一個富有溫度和價值的教育環(huán)境。我也要不斷學(xué)習，不斷進步，不斷提升自己的教育水平和領(lǐng)導(dǎo)能力，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻。
校長外出培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇四
近期，我有幸參加了公司組織的一次外出培訓(xùn)活動。這次培訓(xùn)對于我而言是一次難得的機會，不僅提升了我的專業(yè)素養(yǎng)，也增進了我與同事間的溝通和合作能力。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多知識和技能，也遇到了許多挑戰(zhàn)，通過努力克服這些困難，我獲得了寶貴的收獲和體會。以下是我對這次培訓(xùn)的心得和體會。
首先，這次培訓(xùn)讓我意識到了團隊合作的重要性。在培訓(xùn)期間，我們分成小組進行各種實踐活動，這要求我們充分發(fā)揮個人的長處，同時也要善于傾聽和接納他人的建議。通過與不同背景、不同經(jīng)驗的同事們合作，我明白了團隊的力量是不可忽視的。每個人都有自己的優(yōu)勢和缺點，只有相互配合和信任，才能達到更好的效果。這次培訓(xùn)讓我更加深刻地認識到，一個成功的團隊是由每個成員的個人能力和團隊配合度共同決定的。
其次，這次培訓(xùn)也向我展示了很多新的知識和技能。在課堂上，專業(yè)導(dǎo)師為我們講解了最新的行業(yè)動態(tài)和趨勢，提供了許多實用的工作技巧。在實踐環(huán)節(jié)中，我們自己動手操作，帶領(lǐng)團隊解決了一系列的問題。這其中包括市場調(diào)研、產(chǎn)品創(chuàng)新、團隊協(xié)調(diào)等等。這些實際操作讓我深切體會到了理論與實踐的差距，并且逐漸提高了我的分析和解決問題的能力。在這個瞬息萬變的時代，學(xué)習和更新知識是我們持續(xù)地進步和發(fā)展的關(guān)鍵。
另外，這次培訓(xùn)也讓我更加自信和勇敢面對挑戰(zhàn)。在培訓(xùn)過程中，我們遇到了許多問題和困難，但這并沒有阻擋我們前進的腳步。我發(fā)現(xiàn)只要我有信心，而且主動積極地面對困難，我就會有能力突破自己、超越自我。從一開始的手忙腳亂到最后的條理清晰，每一次的挑戰(zhàn)成為了我成長的機會。我相信，只要我堅持不懈，不斷克服各種困難，成功將會成為我手中的收獲。
最后，這次培訓(xùn)也增進了我與同事之間的理解和友誼。在平時的工作中，由于各自忙碌，我很少有機會與同事們進行深入交流。然而，在這次培訓(xùn)中，我和我的同事們相互扶持、相互鼓勵，我們一起學(xué)習、一起研究，也一同面對各種困難。在這個過程中，我意識到了同事們的優(yōu)點和貢獻，也更加尊重和欣賞他們。通過這次培訓(xùn)，我與同事們建立了更緊密的關(guān)系，這對于我們?nèi)蘸蟮墓ぷ骱褪聵I(yè)發(fā)展都將起到積極的推動作用。
總之，這次外出培訓(xùn)給我?guī)砹嗽S多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。我學(xué)到了很多知識和技能，也進一步提升了自己的自信和勇氣。更重要的是，我與同事們的關(guān)系也得到了進一步加強和改善。這次培訓(xùn)不僅為我個人的成長奠定了基礎(chǔ)，更為我未來的發(fā)展和進步打下了堅實的基石。我相信，通過不斷地學(xué)習和實踐，我將能夠充分發(fā)揮自己的潛能，成為一名出色的職業(yè)人士。
校長外出培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇五
隨著我國教育體制改革的推進，雙減政策成為了當前教育領(lǐng)域的熱門話題。作為一名雙減培訓(xùn)校長，我有幸參與到這一歷史性的改革中，并從中汲取到了寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。在這篇文章中，我將分享我的體會和思考，希望對其他校長和教育工作者有所啟示。
首先，在雙減培訓(xùn)中，培訓(xùn)校長的角色變得更加重要。雙減政策強調(diào)培訓(xùn)校長的決策權(quán)和管理權(quán)，并要求培訓(xùn)校長承擔更多的責任和壓力。過去，校長往往被視為學(xué)校的行政管理者，而現(xiàn)在，校長既是一名教育家，又是一名企業(yè)家。在這一過程中，培訓(xùn)校長需要具備更廣泛的知識和技能，包括教育研究、市場營銷和財務(wù)管理等方面。這對于我們來說是一個挑戰(zhàn)，但也是一個機會，可以推動我校的發(fā)展和提高。
其次，雙減培訓(xùn)校長需要注重團隊合作。培訓(xùn)校長既要領(lǐng)導(dǎo)整個學(xué)校團隊，又要與政府、社會和家長等各方合作。在雙減政策下，學(xué)校需要整合各方資源，優(yōu)化師資隊伍，提供更好的教育服務(wù)。這需要培訓(xùn)校長具備良好的溝通和協(xié)調(diào)能力，能夠與各方建立穩(wěn)定的合作關(guān)系。同時，培訓(xùn)校長還要注重團隊建設(shè)，激發(fā)教師和員工的潛力，營造一個和諧、積極的工作環(huán)境。
另外，雙減培訓(xùn)校長需要注重教育質(zhì)量。培訓(xùn)校長是學(xué)生的表率和榜樣，應(yīng)該用自己的行動和言行來影響學(xué)生，塑造學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)和價值觀。在雙減政策下，培訓(xùn)校長應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習進展和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，通過個性化教育，幫助每個學(xué)生充分發(fā)展?jié)摿?，做好職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展。同時，培訓(xùn)校長還要關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，提供良好的培訓(xùn)和發(fā)展機會，激勵教師不斷學(xué)習和進步。
最后，雙減培訓(xùn)校長應(yīng)該注重課程創(chuàng)新和變革。隨著社會的快速發(fā)展和競爭加劇，傳統(tǒng)的課程體系已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需求。培訓(xùn)校長應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)校進行課程改革，推動學(xué)校朝著優(yōu)質(zhì)、國際化的方向發(fā)展。這需要校長具備前瞻性的思維和創(chuàng)新精神，能夠帶領(lǐng)學(xué)校團隊開展創(chuàng)新教學(xué)和教育實踐。同時，培訓(xùn)校長還要與行業(yè)合作，了解行業(yè)需求，為學(xué)生提供與時俱進的課程和培訓(xùn)。
總之，雙減政策對于培訓(xùn)校長提出了更高的要求和挑戰(zhàn)，但也帶來了更多的機遇和發(fā)展空間。作為一名培訓(xùn)校長，我們需要不斷學(xué)習和提升自己，適應(yīng)這個變化的時代，為學(xué)生的發(fā)展和社會的進步做出更大的貢獻。希望我所分享的心得和體會能對其他校長和教育工作者有所啟發(fā)，共同推動我國教育事業(yè)的發(fā)展和進步。
校長外出培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇六
本人在幸參加了本次全國中西部萬名農(nóng)村寄宿制學(xué)校校長培訓(xùn)活動，在本次培訓(xùn)活動中伊始，系統(tǒng)地聆聽了國家督學(xué)、教育部基教司副司長鄭增儀關(guān)于《切實做好中小學(xué)安全管理工作》的精彩講座。鄭教授有理有據(jù)的科學(xué)分析了當前安全工作形勢及特點，深刻地提出了當前學(xué)校安全工作的任務(wù)，并高屋建瓴地指明了當前學(xué)校安全工作的新思路、新方法、新策略。參加本次培訓(xùn)學(xué)習，感受頗深。作為學(xué)校安全管理的主管領(lǐng)導(dǎo)，能夠得到這樣從思想認識、理論指導(dǎo)、管理理念等各個層面的啟示和提高，必將對本校安全管理工作產(chǎn)生巨大的良性影響。
一、學(xué)校安全管理是學(xué)校管理的重中之重。
從安全形勢看：20__年，全國各省(市、自治區(qū))上報的各類中小學(xué)安全事故共82起,比20__年事故數(shù)下降24.3%,死亡人數(shù)158人,比20__年下降31.3%,其中:。
溺水事故:27起(下降23%)占33.33%。
交通事故:13起(下降41%)占16.05%。
刑事案件:19起(上升111%)占23.46%。
打架斗毆:6起(下降167%)占7.04%。
房屋倒塌:4起(上升300%)占4.9%。
自然災(zāi)害:3起(下降82%)占3.7%。
火災(zāi)事故:1起占1.23%。
其他事故:10起占10.29%。
由此可見，學(xué)校安全管理工作微觀上講事關(guān)億萬家庭的幸福，事關(guān)青少年兒童的健康成長;宏觀上講，學(xué)校安全管理工作的逐步深入，關(guān)系著民族的未來和社會的發(fā)展。我們必須把安全管理工作提高到學(xué)校工作的重中之重的地位，正如李嵐清總理所說“生命不保，何談教育”。
二、學(xué)校安全管理形勢錯綜復(fù)雜，必須審慎行事，方能確保萬無一失。
根據(jù)鄭教授的講座，我了解到當前安全工作的特點是：溺水、交通仍是第一位的事故和殺手。20__年發(fā)生的溺水和交通事故占全年事故總數(shù)的近50%，也是造成學(xué)生死亡的主要事故。節(jié)假日是事故多發(fā)期;上下學(xué)路上、江河水庫和學(xué)校及周邊是事故多發(fā)地點;農(nóng)村中小學(xué)安全事故較多;低年級學(xué)生更容易發(fā)生安全事故;多數(shù)事故發(fā)生的重要原因是學(xué)生安全意識淡薄。上述資料表明，我們學(xué)校的安全管理既要加強日常管理，又要審時度勢，有所側(cè)重，以防百密一疏。
三、學(xué)校安全管理的方法和策略。
鄭教授的講座，明確指出了當前學(xué)校安全管理工作的主要內(nèi)容：
3、是建立校園周邊整治協(xié)調(diào)工作機制，維護校園及周邊環(huán)境安全;。
4、是加強安全宣傳教育培訓(xùn)，提高師生安全意識和防護能力;。
5、是事故發(fā)生后啟動應(yīng)急預(yù)案、對傷亡人員實施救治和責任追究等。
這五個方面，涵蓋了學(xué)校安全管理工作的重要內(nèi)容，也指時了學(xué)校安全管理工作的方法策略，我們一定深入細致地把這幾方面的工作真正落到實處，提高學(xué)校安全管理工作的效果。
通過本次培訓(xùn)，本人將不遺余力地發(fā)掘?qū)W校安全管理的潛能，努力工作，相信一定會為全體師生營造更加安全和諧的校園環(huán)境。
轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)校長研修班研修活動即將結(jié)束，我的心頭涌上深深的留戀之情，留戀專家們精彩的講座，留戀老師們悉心的教導(dǎo)，留戀學(xué)員們深厚的友情，留戀課后大家釋懷的歡笑……“提升理念、啟迪思維、開闊視野、交流碰撞、激情理性、合作共進”是我們共同的收獲。
一、通過學(xué)習充實了現(xiàn)代教育理論和教學(xué)管理理論。
在四個板塊，360學(xué)時中，有120學(xué)時的教育理論學(xué)習，教育學(xué)院為我們聘請了國內(nèi)一流的教育專家和學(xué)者，就“教學(xué)思想與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力”、“中國傳統(tǒng)文化中的教學(xué)思想”“教師專業(yè)發(fā)展”、“校長的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力診斷”、“新課程改革與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力”、“校長的價值領(lǐng)導(dǎo)力與教學(xué)改革”、“學(xué)校品牌建設(shè)”、“校長的教學(xué)思想”、“課堂教學(xué)的評價”、“校長教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的改進”、“性別差異與課堂教學(xué)的改進”、“教學(xué)制度的創(chuàng)新”、“校長的生態(tài)型領(lǐng)導(dǎo)力”“國外教學(xué)的新進展”等理論問題組織了專題報告，使我們對教育改革的宏觀背景以及教育改革中，尤其是校長教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力提升的具體問題有了更深刻的領(lǐng)悟，提升了學(xué)員的教育理論修養(yǎng)。在理論專題講座中，還適度地加強了學(xué)員與教師之間的互動，提高了理論講座的針對性。
二、理論與實踐結(jié)合。
有選擇性地邀請了多位校長作了專題講座，如崇文區(qū)光明小學(xué)劉永勝校長、北京小學(xué)李明新校長、北京實驗二小李烈校長、廣渠門中學(xué)吳生校長、昌平區(qū)昌盛園小學(xué)吳寶文校長分別就“校長管理藝術(shù)”、“用科研引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展”、“校園文化建設(shè)”、“教學(xué)制度創(chuàng)新”“校長的教學(xué)思想”、“如何提高學(xué)校教育教學(xué)有效性”、“學(xué)校課程教學(xué)改革實踐”做了深入的剖析，同時，通過多種形式的研討活動和教育考察，增強了教育理論與教育實踐的有機結(jié)合。
三、通過參與式研討和有主題的自主研討等多種研討活動，促進了我們的自主學(xué)習和互助學(xué)習。
先后圍繞“學(xué)校文化建設(shè)”、“教師校本研修”、“教學(xué)管理工作診斷”、“教師團隊建設(shè)”等問題組織了有專家參與的研討活動，邀請了北京教育學(xué)院季萍教授引領(lǐng)討論，提升了研討的質(zhì)量;另外，精選學(xué)員關(guān)注的熱點問題，開展自主研討活動，通過定主題、明目標、有任務(wù)、重交流，共分享，保證研討了質(zhì)量。在學(xué)校辦學(xué)實踐反思和經(jīng)驗分享中，引入了專家和學(xué)員有針對性的點評活動，激發(fā)了學(xué)員積極參與熱情和分析概括問題的能力。很多校長一致認為在分組研討交流中，既分享了自己在工作中取得的成功經(jīng)驗，也對遇到的困難和存在的問題進行了深入的交流，幫助我們反思了自身的工作方法，明確工作方向，提高了校長教學(xué)管理的能力。
四、外出考察重實效，提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。
本次培訓(xùn)先后參觀考察了深圳的華富小學(xué)、西鄉(xiāng)街道中心小學(xué)，海南?？谑杏⒉判W(xué)、十一小學(xué)四所學(xué)校，深入學(xué)校課堂，通過聽課、評課，與校長交流對話，在考察中，學(xué)員們就每一所學(xué)校的辦學(xué)模式、教育管理體制、教師隊伍建設(shè)、校本課程的開發(fā)等問題進行了暢談，在分析深圳、海南與北京文化背景和教學(xué)條件差異的基礎(chǔ)上，深刻認識到南方作為改革開放的前沿先進的教育教學(xué)觀念，感受到教育教學(xué)改革實踐探索，促進了學(xué)員對自身辦學(xué)實踐經(jīng)驗的提升和對學(xué)校未來改革的思索。
五、在和諧的班級文化中實現(xiàn)了共同的發(fā)展。
盡管28位學(xué)員來自北京市各個區(qū)縣、不同工作經(jīng)歷，也盡管學(xué)員的年齡差異非常大，年齡最大的比最小的要大20多歲;然而，所有這些都沒有阻礙學(xué)員之間的交流與溝通，因為學(xué)校教育是一個連續(xù)的過程，大家有許多共同關(guān)注的話題，那就是“怎樣通過教學(xué)的有效管理和領(lǐng)導(dǎo)實現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展”，“如何通過校長領(lǐng)導(dǎo)力的提升來促進教師的專業(yè)發(fā)展”，“怎樣落實學(xué)生的全面發(fā)展”，通過相互的碰撞，加深了各位校長對教育的理解。另外，學(xué)員之間年齡和工作背景的巨大差異使業(yè)余生活增加了許多話題，豐富了相互學(xué)習與交流的內(nèi)容。特別是通過外出考察、拓展訓(xùn)練、參觀學(xué)校等豐富多彩的活動促使我們增進了相互的認識和理解，加深了彼此的友誼。
校長外出培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇七
第一段：引言（100字）。
雙減政策是指國家采取一系列措施減輕基礎(chǔ)教育壓力、負擔和負面影響的政策。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，作為雙減政策的實施者，同時也是教育改革的推動者，培訓(xùn)校長們要深入理解雙減政策的背景和目標，思考如何將其具體落實到學(xué)校管理和教育教學(xué)實踐中，為學(xué)生和教師營造一個更加輕松、積極的學(xué)習環(huán)境。在這個過程中，我獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和心得體會，希望能與大家分享。
第二段：了解政策規(guī)定，做好信息收集（200字）。
作為培訓(xùn)校長，我們首先要了解雙減政策的具體規(guī)定，因此對文件、通知等政策文件的學(xué)習是非常重要的。在這個過程中，不僅要了解政策的背景和出臺的原因，還要對政策目標和要求進行深入理解。同時，還需要與教育局、教研室等相關(guān)部門保持緊密的溝通交流，了解政策的最新動態(tài)和解讀，及時準確地掌握政策實施的最新情況。只有深入了解政策，我們才能更好地制定具體的改革方案和落實措施。
第三段：優(yōu)化課程設(shè)置，推動素質(zhì)教育（300字）。
雙減政策要求學(xué)校減少作業(yè)量，這就對培訓(xùn)校長提出了更高的要求。我們需要不斷優(yōu)化課程設(shè)置，合理安排學(xué)科內(nèi)容和學(xué)習任務(wù)，做到科學(xué)明確的教學(xué)目標和合理的教學(xué)方法。要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、實踐能力和綜合素質(zhì)，注重學(xué)生全面發(fā)展。在課堂上，我們要倡導(dǎo)積極向上的學(xué)習態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成主動學(xué)習的習慣，積極參與課堂活動，培養(yǎng)自主思考和解決問題的能力。這樣，我們才能真正實現(xiàn)教育資源的優(yōu)化和學(xué)生的全面發(fā)展。
第四段：加強師資隊伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量（300字）。
教師是學(xué)校的核心力量，是雙減政策實施的關(guān)鍵。因此，作為培訓(xùn)校長，我們要加強師資隊伍建設(shè)，提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量。首先，我們要注重教師的崗前培訓(xùn)和繼續(xù)教育，為教師提供學(xué)科知識和教學(xué)技能方面的支持和指導(dǎo)。其次，我們要加強對教師的督導(dǎo)和評價，及時發(fā)現(xiàn)問題，切實解決教學(xué)中存在的困難和挑戰(zhàn)。此外，我們還要注重建立起一套科學(xué)有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測和評估機制，為教師提供具體的改進建議和指導(dǎo)意見，提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效果。
第五段：加強家校合作，共同促進學(xué)生發(fā)展（300字）。
家庭教育是學(xué)校教育的重要組成部分，也是學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。因此，我們需要加強家校合作，共同促進學(xué)生發(fā)展。在實施雙減政策的過程中，我們要通過多種形式和渠道與家長進行溝通，讓家長了解政策的背景和目標，解除他們對教育改革的擔憂和顧慮。同時，我們還要向家長提供專業(yè)的教育指導(dǎo)和咨詢，幫助他們正確引導(dǎo)孩子學(xué)習，提高他們的教育教學(xué)能力。只有校方和家長共同努力，才能為學(xué)生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更加積極、和諧的環(huán)境。
結(jié)尾（100字）。
雙減培訓(xùn)校長是推動教育改革的中堅力量，是學(xué)校發(fā)展的重要支撐。在實施雙減政策的過程中，我們要做好信息收集，優(yōu)化課程設(shè)置，加強師資隊伍建設(shè)，加強家校合作，共同促進學(xué)生全面發(fā)展。通過這些努力，我們相信，在未來的教育改革中，學(xué)校將能夠更好地適應(yīng)時代的需求，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)、均衡的教育資源，培養(yǎng)更多有創(chuàng)造力、有創(chuàng)新精神的未來棟梁。
校長外出培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇八
隨著我國教育改革的不斷推進，雙減培訓(xùn)已經(jīng)成為許多學(xué)校追求高質(zhì)量教育的一種重要方式。作為一名從教多年的校長，我有幸參與了雙減培訓(xùn)，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和心得體會。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的實踐，對雙減培訓(xùn)的意義、優(yōu)勢以及進一步的發(fā)展提出一些建議。
首先，雙減培訓(xùn)對學(xué)校的意義不可忽視。學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的地方，而雙減培訓(xùn)則提供了一種全面的教育機制。通過輔導(dǎo)學(xué)生進行線上、線下的學(xué)業(yè)和興趣培訓(xùn)，不僅可以提高學(xué)生的成績和能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維。而且，雙減培訓(xùn)還可以豐富學(xué)校的教學(xué)資源，提高師資力量，并且與校本課程相結(jié)合，形成一種相互促進的局面。
其次，雙減培訓(xùn)的優(yōu)勢在于能夠滿足學(xué)生個性化的需求。每個學(xué)生都是獨一無二的，他們在學(xué)習方式、學(xué)科特長和興趣愛好方面存在差異。而傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往只能滿足一部分學(xué)生的需求，而雙減培訓(xùn)則能夠根據(jù)學(xué)生的具體情況，提供個性化的學(xué)習方案。這樣不僅可以滿足學(xué)生的學(xué)習需求，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和自信心，提高他們的學(xué)習效果。
另外，雙減培訓(xùn)也給學(xué)校帶來了許多困惑和挑戰(zhàn)。首先是學(xué)校資源的合理分配。一些學(xué)校在實施雙減培訓(xùn)時面臨著師資力量不足、課程安排緊張等問題。為了解決這些問題，學(xué)校需要合理安排師資，培訓(xùn)專業(yè)化教師，同時優(yōu)化教學(xué)計劃和時間表，確保雙減培訓(xùn)和校本課程的有機結(jié)合。其次，學(xué)校還需統(tǒng)籌管理和監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習進度。要防止學(xué)生因過多培訓(xùn)導(dǎo)致身心疲憊，必須根據(jù)學(xué)生的具體情況制定合理的學(xué)習計劃，確保學(xué)生有足夠的休息時間，保持身心健康發(fā)展。
最后，我認為雙減培訓(xùn)還有許多可以進一步發(fā)展的方面。首先是要加強與家長的溝通合作。家長是學(xué)生成長中非常重要的一部分，他們對學(xué)生的教育也起著重要的作用。因此，學(xué)校應(yīng)積極與家長溝通，了解學(xué)生的情況和需求，共同制定學(xué)生的學(xué)習計劃，并提供必要的反饋和建議。其次是要加強師資培訓(xùn)。學(xué)校應(yīng)積極組織教師參加相關(guān)的培訓(xùn)和研討會，提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，使他們能夠更好地適應(yīng)雙減培訓(xùn)的需求。最后是要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。雙減培訓(xùn)的目標是全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，因此學(xué)校應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，使他們能夠靈活運用所學(xué)知識解決實際問題。
總之，雙減培訓(xùn)對學(xué)校和學(xué)生都具有重要的意義和優(yōu)勢。學(xué)校應(yīng)充分利用雙減培訓(xùn)的機會，切實解決好資源分配、學(xué)生管理和家長合作等問題，進一步提高雙減培訓(xùn)的效果和質(zhì)量。只有這樣，我們才能夠更好地推進教育改革，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的保障。
校長外出培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇九
近年來，各類意外事件層出不窮，這些事故不僅給個人和家庭帶來了無盡的痛苦，也給社會帶來了極大的損失。為了保護學(xué)生和教職工的人身安全，學(xué)校安全工作顯得尤為重要。因此，學(xué)校安全工作的開展不僅需要專業(yè)人才的參與，更需要全體師生共同參與。今年，我作為一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者，參加了安全培訓(xùn)。在此，我想與大家分享我對這次培訓(xùn)的總結(jié)和體會。
第二段：認識安全教育的重要性。
安全教育是一項長期的工作，旨在幫助學(xué)生和教職工掌握一定的安全知識和技能，提高其安全意識和自我保護能力。學(xué)校安全工作不是簡單的消防、應(yīng)急等安全技能的培訓(xùn)，更應(yīng)該貫穿于教育教學(xué)全過程中，成為學(xué)生和教職工的思想品德力量支撐，并實現(xiàn)客觀的、量化的安全評估，才能真正完成我們的教育目標。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)，安全教育的推廣有著重要的意義，它不僅可以預(yù)防各種安全事故，更能帶動學(xué)校其他工作的開展。
第三段：重視安全管理。
安全管理是安全教育的重要組成部分。要推行學(xué)校安全管理工作，需要嚴格遵守規(guī)章制度，制定針對性的安全管理制度，并切實加強對學(xué)生和員工的安全培訓(xùn)和管理。在我們學(xué)校，我們重視每位員工的安全培訓(xùn)和管理。我們會定期開展消防演練、搶險演練等安全活動，并靈活運用多種多樣的安全教育方式和手段，讓員工能夠更加深入地了解安全知識和技能。同時，我們積極推廣學(xué)生安全管理工作，強化學(xué)生安全意識，使他們能夠更好地掌握安全知識和技能，發(fā)揚自救互救的精神。
第四段：加強安全巡查。
安全巡查是學(xué)校安全工作的重要組成部分。我們必須認真做好安全巡查，為學(xué)校安全工作提供有力保障。安全巡查不僅是學(xué)校安全工作的檢查與反饋，更是預(yù)防事故的主動控制環(huán)節(jié)。因此，我們要充分利用各種安全設(shè)施、資源，及時發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患，提高安全意識和預(yù)防意識，保證校園內(nèi)的安全環(huán)境。
第五段：總結(jié)。
總的來說，學(xué)校安全工作是人命關(guān)天的大事，學(xué)校安全培訓(xùn)也是我們必須重視的一項工作，它直接關(guān)系到教育教學(xué)質(zhì)量和人身安全。因此，我們要加大安全宣傳、教育和管理力度，增強全體師生的安全意識，營造“安全先行，防范為主”的學(xué)習環(huán)境，切實維護學(xué)生和員工的人身財產(chǎn)安全，確保全體師生生命財產(chǎn)的安全。只有這樣，我們才能真正把進一步提高學(xué)校安全工作水平落到實處，使學(xué)校成為一個安全、和諧的學(xué)習環(huán)境。
校長外出培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十
隨著氣溫轉(zhuǎn)涼，一個月的輪崗培訓(xùn)也接近尾聲了，現(xiàn)在想來有收獲也有不舍。在大家開始輪崗的時候，我被分到了一個全新的單位，一個未知卻又熟悉的單位，山西省社保局。作為社會保障專業(yè)的學(xué)生，在上學(xué)期間和社保打過無數(shù)次交道，但是在社保局工作，這還是第一次，所以我格外珍惜這次機會。
山西省社保局坐落于迎澤大街和青年路交叉口，雖然位置不是很醒目，但是第一次去留給我的初印象是：繁忙，排著長隊的“客戶”和像上了發(fā)條一樣的“柜員”。就這樣，我開始了為期四周的輪崗培訓(xùn)生活。從開始簡單的業(yè)務(wù)，如社保證明的`開具和蓋章，對在職人員庫內(nèi)的信息修改做核查，打印退休人員具體信息表等工作到后來審核退休審批表、核算待遇。由易到難，由簡到繁，我明白了熟能生巧的真正內(nèi)涵。慢慢的，褪去了起初的不適應(yīng)和新鮮感，雖然變的平淡了許多，卻多了滿足感和成就感。因為接觸的業(yè)務(wù)多了就越發(fā)熟練，懂得更多，能幫師傅分擔的也更多了。現(xiàn)在細細想來，這一個月領(lǐng)悟到了很多：
01。
對于工作。
看著大家辦理業(yè)務(wù)，雖然我批不了退休算不了待遇，但是在審核的過程中我也學(xué)到了一些業(yè)務(wù)領(lǐng)域的知識。比如辦業(yè)務(wù)的具體流程，審批退休時對于檔案的要求，算待遇時考慮的視同繳費年限，修改出生日期和參加工作日期需要參考的資料等等。曾經(jīng)出現(xiàn)在書本里和文件里的規(guī)定和術(shù)語就這樣生動地呈現(xiàn)在我面前。通過接觸各種單位、接收各類人員，我這枚業(yè)務(wù)小白對于評定也略懂一二了。通過不斷地積累，從簡單地打印繳費證明和退休人員參保證明，到審批在職和退休人員信息修改、在職死亡賬戶繼承、喪葬費和撫恤金的審核、賬戶繼承和人員修改的審批，再到審核批準人員轉(zhuǎn)出、做退休待遇表，我都可以嫻熟而準確地完成，理解了什么叫做熟能生巧。
02。
對于態(tài)度。
如果說在銀行看到排隊辦業(yè)務(wù)的長龍，等號區(qū)的座無虛席，這是習以為常，那么在社保局第一次見到拉著拉桿箱來辦業(yè)務(wù)的專管員著實驚呆了我。直到越來越多的拉桿箱出現(xiàn)在我面前，我才知道原來“拉桿箱業(yè)務(wù)”早已成為慣例。我所處的的科室是綜合業(yè)務(wù)處，在編十來號人，但由于退休審批業(yè)務(wù)量大、工作重，所以大部分工作人員都調(diào)配到其他區(qū)域?qū)ｉT負責預(yù)約辦理退休手續(xù)。所以我和李處長就成了二樓的常駐辦事員。李處長的工作態(tài)度讓我對于窗口人員大為改觀，也讓我對于本職工作有了更深刻地理解。在綜合業(yè)務(wù)處的所有業(yè)務(wù)中，最復(fù)雜的就是批退休了，其次是待遇核算。往往一做就是一上午，一坐也是一上午。我們的上班時間是早八點，大批量工作基本九點以后才會到達，李處會專門騰出八點到九點這一個小時的時間來批退休，雖然自己更加辛苦，但卻減少了專管員的等待時間，減輕了其他人員的工作負擔。這種兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度著實打動了我，讓我對“干一行，干好一行”有了更深的領(lǐng)悟。
03。
對于紀律和規(guī)則。
社保局每天的工作時間是上午八點開始到十二點，下午三點到晚上六點。我每天到單位都會發(fā)現(xiàn)大部分領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)到崗，開始了工作前的準備工作，甚至有些窗口都開始了業(yè)務(wù)辦理工作，很少見到遲到的現(xiàn)象。起初讓我詫異的是所有的科長、處長都在辦理業(yè)務(wù)，相當于在做窗口工作，不像個“領(lǐng)導(dǎo)的樣子”。這讓我對于領(lǐng)導(dǎo)一詞有了新的領(lǐng)悟，領(lǐng)導(dǎo)不就是引領(lǐng)和指導(dǎo)么，我們的辦公人員不管是什么職務(wù)，對于單位的專管員來講，不就恰恰是在起引領(lǐng)和指導(dǎo)的作用么。后來在與領(lǐng)導(dǎo)閑聊中，也說起過這個問題，為什么需要讓領(lǐng)導(dǎo)者完成瑣碎的業(yè)務(wù)工作，而沒有做到人盡其才呢？現(xiàn)階段我們的系統(tǒng)指令欠缺，沒有把規(guī)則制度化，如果把諸如退休默認時間、視同繳費年限等信息做成程序編在系統(tǒng)內(nèi)，那就會大幅度減輕窗口工作人員的業(yè)務(wù)量，讓規(guī)定變?yōu)楣?，同時做到將權(quán)力關(guān)在制度的籠子里，豈不一舉多得？作為辦理業(yè)務(wù)的雙方，都很期待這一天的到來。
在以后的工作中，不管處于何種崗位，我都要學(xué)會多思考，多反思。在遵章守紀的基礎(chǔ)上，端正自己的工作態(tài)度，提升服務(wù)意識，不斷提高業(yè)務(wù)能力，期待遇到更優(yōu)秀的自己。
校長外出培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十一
非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習的機會，通過這短短的xx0天時間，培訓(xùn)雖很短，從中學(xué)到的知識卻使我受益匪淺，感觸頗多，使我更深刻的認識到這份職業(yè)的精辟之處，在很大程度上開拓了我的眼界、增強了自己的業(yè)務(wù)能力，認清了自身與其它銀行員工所存在的差距，明確了自己今后的學(xué)習發(fā)展方向，為今后的學(xué)習和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
本次學(xué)習，這里有一流的教師、一流的設(shè)備及一流的管理。他們從職業(yè)教育發(fā)展的思想到職業(yè)教育的理念；從中國當今的職業(yè)教育的政策到國外職業(yè)教育的體系；從理論高度到實踐層面向我們展示了職業(yè)教育所處的大好時機以及德育教育面臨的新挑戰(zhàn)。從宏觀層面給我們介紹了新的教育理念，讓我們感受到了教師，尤其是德育教師的光榮使命。領(lǐng)導(dǎo)們心懷天下、高屋建瓴，跳出德育看德育，不僅給了我們高遠的視角，也讓我們學(xué)會了胸懷大局、勤業(yè)精業(yè)。
本次學(xué)習聽了許多多年工作在教育戰(zhàn)線教師的說課、講課，涉及理論和實踐，以及這所學(xué)校正在進行的課題研究。既有宏觀的政策、理論；又有微觀的教學(xué)方法、科研方法。他們傳授的知識猶如一張縱橫交錯的網(wǎng)為我們開闊了視野，打開了思路，相信我們會用這些知識加上自己的努力在以后的工作中有所收獲。
1、觀念“新”。本次培訓(xùn)的不再是泛泛而談、空洞說教，更多的是把先進的理念結(jié)合自己的研究告訴了我們新的理念與方法。比如讓學(xué)生學(xué)會處理關(guān)系模式、引導(dǎo)激勵學(xué)生的技巧與方法、網(wǎng)絡(luò)時代的職業(yè)教育發(fā)展等，這些新的觀念從不同的方面促使我們更新德育教育觀念。
2、視角“新”。本次培訓(xùn)有從經(jīng)濟學(xué)角度看職業(yè)教育的，有從社會學(xué)角度看職業(yè)教育的；有從心理學(xué)看德育教育的；還有從企業(yè)發(fā)展看德育教育的。不論從哪個視角都對職業(yè)教育，尤其是德育教育進行了深入的剖析，引發(fā)了我們更多的思考。
3、形式“新”。本次培訓(xùn)形式新穎、活動豐富：有領(lǐng)導(dǎo)的報告、專家的講座；有企業(yè)調(diào)查、員工互動；除此以外還有課堂活動、公民實踐活動社會調(diào)查等，也讓我們有了新的體驗。通過學(xué)習和大家的交流、活動，讓我們迸出了許多思想的火花，對今后的教育教學(xué)工作有了更多的思考，也為今后的德育工作提供了更多的學(xué)習模式。
這次學(xué)習讓我們重溫了學(xué)生時代、聆聽了老師多年的研究心得、感受了同學(xué)們純潔的友誼，相信xx天的學(xué)習收獲終將隨著夏天的到來在教師陣地里開花結(jié)果。
校長外出培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十二
我有幸參加了x市教育局組織的中學(xué)校長高級培訓(xùn)班的學(xué)習，4天半的學(xué)習，聆聽了三位中學(xué)校長、三位教授的講課，雖然為期很短，但受益匪淺。我領(lǐng)悟到作為一名新時期的校長應(yīng)有的新理念、新思想。下面就我的學(xué)習和認識談幾點心得體會。
校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校。校長的工作是對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時代的眼光，社會的良知；正確的理念，獨到的見解；堅韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，并非是一件簡單的事，尤其在辦學(xué)條件、人權(quán)、財權(quán)受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實踐中可能意識到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風格去處理問題和決策時，會收到不同的效果，同樣是你自己，有時處理問題會得心應(yīng)手，有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風格對師生有不同的影響力，會產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長有時代的眼光，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用，校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。
“先有名師，才有名?！?。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，教師只要有先進教育理念和扎實的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙。要想使教師富于時代精神、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長，首先要激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神。
1、愛生?！皼]有愛就沒有教育?！苯處煇蹖W(xué)生就是要對學(xué)生尊重，理解，信任并且給他們信心。作為教師，要有責任心，要有愛心，還要有耐心。要愛每一位學(xué)生，看到他們的可愛之處，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，利用這個去激勵他們。
2、熱愛教師這個職業(yè)。不能只把教師這個職業(yè)當成謀生的手段，更重要的是對這個職業(yè)要充滿興趣與愛好，這是干好工作的前提。有了對事業(yè)的愛，就有了工作動力，就不會覺得教師工作的清苦。因此教師應(yīng)該具備甘當人梯和紅燭的獻身精神，對學(xué)生充滿愛心，對工作充滿責任心，對未來充滿信心，真正做到愛生敬業(yè)，教書育人。
3、教師要樹立終身學(xué)習的觀念。
教師是人類知識、發(fā)明的繼承者和傳播者。過去，人們常說：“要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水?！倍F(xiàn)在我們不能只有一桶水，而必須是一眼泉。知識的日新月異，要求教師必須樹立終身學(xué)習的觀念，教師發(fā)展的希望在于教師的終身學(xué)習。新的時代、新的終身教育的發(fā)展趨勢和新的教育教學(xué)改革，教師專業(yè)化運動的實踐，都對教師終身學(xué)習提出了迫切要求。人的一生都要學(xué)習，當前社會，伴隨著信息化、全球化以及知識經(jīng)濟的到來，原有的生活方式、工作崗位、知識結(jié)構(gòu)等的穩(wěn)定性不斷減弱，生存需要迫使人們必須不斷地學(xué)習，不斷的接受教育，并要學(xué)會學(xué)習，善于創(chuàng)新，從而不斷更新自我，完善自我。在學(xué)習型社會中，學(xué)習成為人的義務(wù)與權(quán)力，它不僅是為謀生，而且是為了創(chuàng)造生活，作為以幫助和促進他人學(xué)習為職業(yè)的教師，自然應(yīng)當首先成為全員學(xué)習、終身學(xué)習的先進者和模范。教師作為教育的主要因素之一，就必須適應(yīng)當代社會對教師所寄予的越來越殷切的期待，要通過不斷的學(xué)習來自我充實，自我超越。自己作為一個教師在終身學(xué)習中應(yīng)該做到：首先，努力學(xué)習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷提高自己的政治思想水平，學(xué)習我國乃至人類創(chuàng)造的一切先進的文化成果，從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中去汲取豐富的營養(yǎng)，學(xué)習黨的教育法規(guī)法則，不斷的加強思想政治修養(yǎng)，對中、外文化的吸收要取其精華、去其糟粕，古為今用，洋為中用，推陳出新，繼往開來。其次，努力適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要，不斷學(xué)習新的科技知識。目前隨著已有知識的不斷更新和新知識的激增，反映到教材中的知識也日益豐富和加深，這就要及時吸收新的知識，使自己的學(xué)科知識達到現(xiàn)時要求的深度和水平，并達到未來教育工作需要的知識結(jié)構(gòu)。另外，不斷學(xué)習新的教育理論，提高教育教學(xué)的創(chuàng)新能力。豐富的教育教學(xué)理論知識雖然不是教師成功的充分條件，但對于老師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)卻是必不可少的必要條件。固然，作為教師要不斷的堅持學(xué)習和研究，適應(yīng)新課程改革的挑戰(zhàn)，從自得到自我專業(yè)發(fā)展，更好提高教育教學(xué)創(chuàng)新。教師只有不斷地關(guān)注和學(xué)習教育理論知識，其終身發(fā)展才能獲得永不枯竭的動力源。
4、要引導(dǎo)教師勤于反思。
教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素，經(jīng)驗+反思=成長。華東師大葉瀾教授指出，一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的反思，有可能成為名師。沒有反思的經(jīng)驗，只能是狹隘、片面、膚淺的經(jīng)驗；不會反思的教師，他的教學(xué)能力和水平至多只是經(jīng)驗的累積，能夠不斷反思的教師，他的教育智慧就會隨之不斷增長。
教學(xué)反思可以進一步地激發(fā)教師終身學(xué)習的自覺沖動，不斷的反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，“教然后而知困”，不斷發(fā)現(xiàn)一個個陌生的我，從而促使自己拜師求教，書海尋寶。學(xué)習反思的過程也是教師人生不斷輝煌的過程。教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧，探索教材內(nèi)容的嶄新表達方式，構(gòu)建師生互動機制及學(xué)生學(xué)習新方式。
反思是一種手段。反思后則奮進。存在問題就整改，發(fā)現(xiàn)問題則深思，找到經(jīng)驗就升華。如此說來，教學(xué)反思的真諦就在于教師要敢于懷疑自己，敢于和善于突破、超越自我，不斷地向高層次邁進。多進行教學(xué)反思，等于在本來沒有窗的墻上開了一排窗，你可以領(lǐng)略到前所未有的另外一面風光。
學(xué)校管理的目的是為了塑造人，發(fā)展人，提升人，所以在學(xué)校的管理活動中要關(guān)愛人、尊重人、寬容人、激勵人。
（1）關(guān)愛。弗洛姆說“沒有愛，人不能存在一天”。人是有情感的動物，在學(xué)校的管理中，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心愛護教職員工，教師關(guān)心愛護學(xué)生，可以使被管理者從學(xué)校獲得強烈的價值感、安全感和歸屬感。為教職員工的工作、創(chuàng)造、發(fā)展，為學(xué)生的學(xué)習、進步、全面發(fā)展提供強大的精神動力。因此，在學(xué)校管理活動中關(guān)心愛護教職員工和學(xué)生是很有必要的。領(lǐng)導(dǎo)不僅要關(guān)心教師、職工的工作、學(xué)習，還要關(guān)心他們的生活，當他們在工作、學(xué)習、生活中遇到困難時，要給予盡可能的及時幫助。教師要了解信任學(xué)生，要成為學(xué)生的知心朋友。既要了解學(xué)生的過去和現(xiàn)在、成長的家庭生活環(huán)境和經(jīng)常接觸的各種人和事，還要了解學(xué)生的優(yōu)缺點和特長、內(nèi)心世界的苦惱和憂愁。只有全面的了解學(xué)生和信任學(xué)生，給每一個學(xué)生無私的關(guān)愛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，增強學(xué)生的信心，促使學(xué)生健康的成長、全面的發(fā)展。
（2）尊重。尊重是建立在平等的基礎(chǔ)之上的，沒有平等也就沒有相互尊重和理解。雖然在學(xué)校的管理活動中管理者與被管理者是上下級的關(guān)系，但是作為學(xué)校的成員，在人格尊嚴、基本權(quán)利、地位名譽等方面都是一律平等，只有崗位、分工、角色不同而己。所以在學(xué)校的管理活動中要營造一個平等的平臺，只有在平等的基礎(chǔ)上，管理者與被管理者才能相互尊重和理解。這就要求學(xué)校的管理者不能以權(quán)壓人，以勢壓人，平等的對待教職員工，尊重教職員工的'人格，尊重教職員工在學(xué)校中的地位，尊重教職員工的創(chuàng)造精神、尊重教職員工的自我完善的要求。學(xué)校作為一種特殊的社會組織，其教職員工的職業(yè)角色決定了他們的追求價值取向：得到別人的尊重與承認，往往勝于物質(zhì)利益，所以校長必須對教職員工信任和尊重。從一定意義上說，信任和尊重就是管理效率。你對教職員工信任，教職員工就會對你信任，你尊重教職員工，教職員工就會尊重你，歸根結(jié)底，是信任產(chǎn)生了信任，尊重贏得了尊重。信任和尊重應(yīng)當真誠、自然，象個別交談、現(xiàn)場提問、校長信箱等常規(guī)途徑和渠道，只要堅持去做，就會形成了一種尊重人、信任人、理解人的文化氛圍，有了這種氛圍，學(xué)校就一定具有凝聚力。這樣才能在學(xué)校中營造一個民主和諧的氛圍，激發(fā)教職員工的創(chuàng)造，順利的實施教育計劃。作為教師，要平等、公正地對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格、尊嚴和合法權(quán)益，關(guān)心愛護學(xué)生，成為學(xué)生的知心朋友，學(xué)生才會感到自己的品德、才華、能力得到承認，從而增強前進的信心，獲得前進的動力，自覺的向更高的目標發(fā)展。
（3）寬容。學(xué)校的管理者和被管理者之間對人的看法和態(tài)度都要有一顆寬容之心?！皣烙诼杉?、寬以待人”這是古訓(xùn)，只有寬以待人才能夠包容，才能夠創(chuàng)設(shè)一種寬松的環(huán)境，才能形成民主的氣氛，學(xué)校才有生氣、有活力?！皩挕?。其一是指對人不能求全責備，孔子說：“君子之過也，如日月之食也，過也人皆見之，更也人皆仰之”。人總是會有缺點和錯誤的，所以要允許人家有缺點和錯誤，只要我們能夠努力去改正錯誤，這樣，我們就能在錯誤中取得經(jīng)驗和教訓(xùn)，取得更大的進步?！皩挕逼涠侵笇υe誤地對待自己的人，也要寬宏大量、有氣度、容得下，要同善待其他人一樣善待他。要能包容各種各樣的人，包括意見不同的人、有缺點的人、犯過錯誤的人。“有容乃大”，能包容人，才能最大限度地團結(jié)人，隊伍才能興旺、事業(yè)才能發(fā)達。
（4）激勵。人的需要既有物質(zhì)方面的也有精神方面的。因此激勵也應(yīng)有物質(zhì)的激勵和精神的激勵。對于知識分了來說，物質(zhì)待遇得到基本滿足之后，更看重的是精神激勵。在精神激勵上應(yīng)該是從以下三個方面去做：第一，信任。對每一位干部和教職工，盡量做到根據(jù)各自的特長和能力，盡可能創(chuàng)造活動舞臺，讓大家都有用武之地及施展才華之機，如優(yōu)課觀摩、論文評比、課件競賽、沙龍主持、資質(zhì)評定等都是行之有效的方式?；蛘甙凑諏W(xué)校工作崗位的需要“委之以重任”，讓每個教職員工都有發(fā)展目標、有奔頭。第二，肯定。要善于挖掘每個人的潛力，特別是要通過各種不同的方式肯定。
校長外出培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十三
外出考察對于落后地區(qū)學(xué)習先進經(jīng)驗,縮小與先進地區(qū)的差距無疑是最直接、最有效的方法,將對本地、本部門的工作起到很好的促進作用。。下面是本站小編為大家整理的外出培訓(xùn)考察。
總結(jié)，供大家分享。
20xx年3月**日南溪教育局領(lǐng)導(dǎo)組織了全縣中小學(xué)、幼兒園教師共30名到重慶外出參觀學(xué)習。我格外的珍惜這次學(xué)習的機會，這段時間的學(xué)習讓我感覺受益非淺，感想頗深，堅定我進一步提高自身的教學(xué)水平，我也力求把學(xué)習取得的收獲努力運用于我的實踐教學(xué)中，充分發(fā)揮幼兒教育事業(yè)的作用。作為幼兒教師的我來談?wù)勎彝獬鰧W(xué)習的一些初淺體會。
當我邁進重慶市新村幼兒園的大門時，印入我眼簾的是外墻上貼的小朋友的一張張可愛的笑臉，幼兒園里充滿了孩子們的歡聲笑語，園內(nèi)富有藝術(shù)氣氛，而且周圍的綠化非常好，幼兒種植園地里的鮮花伴著春天的氣息開的非常鮮艷，上了樓梯，樓道上也有一些小朋友的生活照(睡覺、洗手、進餐、體育活動中的情景等)，這些照片可以展示給家長看，讓家長了解孩子在幼兒園的情況。
進入教室，我看見他們每個班的班牌都很溫馨，教室門口的墻上專門有一塊區(qū)域是掛孩子們的作品、家園橋、本周活動內(nèi)容等。整個教室的區(qū)域劃分比較明確，環(huán)境創(chuàng)設(shè)很有藝術(shù)特色，師生互動性強，在這里發(fā)揮了其獨特的藝術(shù)價值。
9：20分，新村幼兒園里傳來了高亢的國歌聲，只見四個小旗手們排著整齊的隊伍，抬頭挺胸將國旗高高地舉在頭頂，踏著有力而堅定的步伐走向升旗臺，此時此刻整個幼兒園頓時非常肅靜，在全園教師及幼兒的注視下，五星紅旗緩緩升上天空，再由教師和孩子分別唱紅歌，豐富了升旗活動的內(nèi)容，把愛國的熱情推向了高潮。緊接著園長媽媽向孩子們提出有關(guān)3月的相關(guān)重大節(jié)日，豐富了孩子們知識，這是新村幼兒園一周一次的升旗儀式，這樣獨特的升旗儀式值得我們借鑒。
觀摩課上，每位教師都有相同的優(yōu)點，在課前注重和幼兒語言或肢體上的交流，借以消除幼兒對自己的陌生感;在上課時面帶笑容，語速平緩，舉止大方，贏得幼兒的好感，在幼兒回答問題時認真傾聽，及時反饋，重視每個幼兒的發(fā)言，使幼兒有參與認同感。重視了這些細節(jié)，迅速拉進了教師和孩子的距離，使孩子很快進入教師設(shè)定的教學(xué)情景中，幼兒思維活躍，能主動提出問題，敢于發(fā)表不同意見，有獨立見解，將教學(xué)引入最佳共振點。這些觀摩課幼兒參與度高，幼兒能隨機應(yīng)變，教師與幼兒之間的互動把握的很好，教師的情緒積極高昂，教態(tài)笑容可掬，和藹可親，融入孩子們的活動中，跟觀摩者留下了好的印象，這是教師上課成功的重要因素。
經(jīng)過這次學(xué)習，確實對教學(xué)敲響了警鐘，讓我明白了什么是好的課，怎樣進行有效的教學(xué)，這樣實現(xiàn)教學(xué)的最佳效果，比如：一個上課提問的關(guān)鍵在哪里?上課時我總喜歡一種形式去提問，然而導(dǎo)致孩子們聽起來特乏味。通過這次學(xué)習讓我知道教學(xué)中的設(shè)計問題要緊扣著活動目標，由間到繁，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣?！俺晒Φ慕虒W(xué)活動，是千思萬慮地磨出來的，世上沒有隨隨便便的成功。”可是我在教學(xué)中并沒有去好好的去思考，反思，考慮的也不全面，導(dǎo)致我在教學(xué)上的失敗，可想而之著思和慮是很關(guān)鍵的，教學(xué)前的反思——邊預(yù)設(shè)邊反思，教育活動才更優(yōu)質(zhì);教學(xué)中的反思，邊教學(xué)邊反思，教育活動才會更有活力;教學(xué)后的反思，重視教學(xué)后的反思教學(xué)活動質(zhì)量才會不斷的提高，教師專業(yè)水平才能有效提升。
俗語說：“要讓孩子有半桶水，老師必須有一桶水”?，F(xiàn)在我感覺這個說法對一名現(xiàn)代的幼兒教師來說是不行的，“要讓孩子有半桶水，老師必須有三桶或是更多桶的水”。現(xiàn)在的幼兒教育正處在百家爭叫的階段，各家都在探索自己的教育方法與新的教育理念。面對現(xiàn)代的要求，一名幼兒教師不僅只是會彈、唱、跳、畫，更重要的是要有探索、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習、進取的好品質(zhì)。一名幼兒教師不僅只是會講講故事，會說說道理，更重要的是要能在現(xiàn)實生活中找出讓孩子感愛好的話題、有探索意義的內(nèi)容、能激發(fā)參與的方法、可以引發(fā)學(xué)習欲看的過程等等。因此，我以為作為一名現(xiàn)代的幼兒教師，首先本身就是一名探索發(fā)現(xiàn)學(xué)習者。
通過這次觀摩，我清楚的認識到孩子的潛能是需要真正了解他們需要的老師所挖掘的老師和孩子之間的平衡發(fā)展是需要他們的共同努力才能達成。老師用自己的智慧和心血開啟了孩子的成長之門，孩子們良好的學(xué)習習慣要有老師的細心努力的培養(yǎng)。我會在以后的生活學(xué)習中，用我學(xué)到的東西，更好的去關(guān)愛孩子，聽他們的心聲，從而教授他們更多的知識，讓他們在未來的天空中自由的翱翔!以上是我個人的一點點心得，當然還有待于自己的提高，相信以后我會不放過任何一次學(xué)習的機會，使自己得到不斷進步。
在第二十九個教師節(jié)到來之際，市教體局積極響應(yīng)中央有關(guān)號召，創(chuàng)新教師節(jié)表彰獎勵方式，組織全市優(yōu)秀教育工作者，優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任參觀了解我市經(jīng)濟社會建設(shè)成就。先后參觀了我是文化體育中心建設(shè)項目，生態(tài)紡織園區(qū)，銀川綜合保稅區(qū)，靈武臨港產(chǎn)業(yè)園區(qū)，大唐昂立光伏電站項目，寧夏涇靈社區(qū)和涇靈燕寶小學(xué)，靈武再生資源產(chǎn)業(yè)園，以及靈武市城鄉(xiāng)綜合整治等重大項目工程。讓我們?nèi)w受表彰教師第一次全面了解了靈武經(jīng)濟社會發(fā)展的整體情況?？吹届`武經(jīng)濟社會發(fā)展取得的成就讓我們倍感自豪，看到靈武將要發(fā)生的巨大變化，讓我們對未來靈武的發(fā)展充滿信心，對自己的生活充滿希望，為靈武教育的發(fā)展充滿期待。
通過此次參觀學(xué)習，我對自己所從事的教育工作有了更新的體會：
一、立足三尺講臺，放眼家鄉(xiāng)發(fā)展。當我們一次次走進促進靈武經(jīng)濟社會發(fā)展的重大工程項目現(xiàn)場時，我第一次感到自己的不足?？傄詾樽鳛榻處煟軌蛄⒆闳咧v臺，將課本知識傳授給學(xué)生，就已經(jīng)完成了使命，就已經(jīng)把工作做好。而這還遠遠不夠，“讀萬卷書，行萬里路”，通過參觀學(xué)習，我深深感到，自己的教學(xué)只做到了一半，那就是讓學(xué)生“讀書”。還沒做到更重要的另一半，那就是讓學(xué)生“行路”。教師的視野都只局限在課本，講臺，如何談學(xué)生的視野開闊和拓展。有了這樣的一次行路經(jīng)歷，我可以將看到的，聽到的，想到的，在講臺上告訴學(xué)生，讓學(xué)生能夠通過自己感受外面所發(fā)生的變化，以及這些變化會給自己的未來，自己的生活帶來哪些影響。這樣才能激發(fā)學(xué)生運用學(xué)到的知識去實現(xiàn)自己的夢想，創(chuàng)造自己的美好生活，樹立建設(shè)家鄉(xiāng)的遠大理想。
二、立足工作崗位，服務(wù)社會發(fā)展。作為一名教師，自己的工作每天都在校園里進行，在課堂中完成?？偢杏X自己的貢獻是那么的微不足道，對社會發(fā)展的價值太遙遠，沒有現(xiàn)實的意義。但是，當聽到我們的園區(qū)的發(fā)展急需大量的具有一定知識基礎(chǔ)的產(chǎn)業(yè)工人，需要我們教育在短時期內(nèi)完成培養(yǎng)。我們的城鄉(xiāng)綜合整治工程中教育部門給與的大力支持，離不開部分教師的積極響應(yīng)。我深深的感到自己雖然崗位在校園，但擔負的責任非常重大，所產(chǎn)生的影響力也非常巨大，足以影響到社會發(fā)展的速度和進程。意識到了自己必須立足工作崗位，努力工作，要把教育教學(xué)工作和社會發(fā)展需求結(jié)合起來，為靈武經(jīng)濟社會發(fā)展貢獻力量。三、抓住機遇，建功立業(yè)。靈武的經(jīng)濟社會發(fā)展所取得的巨大成就，靈武即將發(fā)生的翻天覆地的變化讓我真切感受到，自己處在一個歷史機遇期。一個為家鄉(xiāng)發(fā)展貢獻力量，為實現(xiàn)自身價值，實現(xiàn)夢想的重大機遇期。作為一名教育工作者，我們將立足崗位，將工作的視角方款，將教育的影響推向?qū)?。在提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生成績的同時，更要從思想上幫助學(xué)生樹立信心，從理想上確定生活夢想，從行動上指明自己未來的方向。靈武的發(fā)展離不開高素質(zhì)的公民和勞動者，而自己所從事的教育工作正在完成這個重要的發(fā)展任務(wù)，在以后的工作中，我們將努力提升理論素養(yǎng)，提高教學(xué)水平，結(jié)合家鄉(xiāng)的發(fā)展實際，把課本知識和靈武發(fā)展結(jié)合起來，讓學(xué)生明白自己的提高對于靈武發(fā)展的重要意義，讓學(xué)生一起感受到自己已經(jīng)處在這個機遇期，正在參與這場偉大的變革。并能夠為實現(xiàn)夢想，促進家鄉(xiāng)發(fā)展而努力學(xué)習，不斷進步。
一天的參觀學(xué)習，拓展了自己的視野，也開闊了自己的思路。讓我值得反思的是：教育的目的是什么，教育的價值有多大。眼睛看到的不僅僅只有鼻梁，還有以外的廣闊天地;教師的舞臺不單單是三尺講臺，這三尺講臺將為學(xué)生延伸出無限的廣闊舞臺。
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好!
今天，我很榮幸、也很激動在這里為大家匯報這次赴山東省濟寧市學(xué)習的一些心得體會和我個人對高效課堂的一些想法與舉措。不當之處，還望和大家做進一步的交流與探討。20xx年**月**日至20日，在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織安排下，我們一行**人從學(xué)校出發(fā)奔赴全國教育名市——山東省濟寧市進行了為期十天的學(xué)習。在這短短的幾天時間里，我們先后在濟寧一中新校區(qū)、濟寧一中老校區(qū)、濟寧學(xué)院附屬中學(xué)進行了參觀學(xué)習。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動，聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座，同時也參與了濟寧一中新校區(qū)課堂教學(xué)評課活動。這次學(xué)習，使我深受啟發(fā)，下面主要談?wù)勎以趨⒂^學(xué)習后的幾點感受：
一、校園文化。
最吸引我的是它們的校園文化：一個個整體的規(guī)劃，創(chuàng)設(shè)了有利于學(xué)生勇于進取的文化氛圍，古今中外的。
名人名言。
隨處可見，當?shù)孛说乃芟癯闪四瑹o言的教育者，每一塊墻壁、黑板、樓梯、暖氣包、甚至于每一塊草坪、每一個花壇他們都合理地的有效地利用，每一個角落都洋溢著教育的激情。學(xué)校在公寓樓及教學(xué)區(qū)都有開水和溫開水，在實驗室、音樂美術(shù)舞蹈等各功能室、模擬動物園到處能體現(xiàn)出學(xué)校對學(xué)生的人文關(guān)懷。
二、教師的敬業(yè)精神。
在課堂聽課活動中，教師教態(tài)都十分規(guī)范，課堂組織緊張有序，當堂訓(xùn)練扎實有效，而且各個教師的課堂都具有自己鮮明的特色。敬業(yè)精神已經(jīng)在教師身上得到完美展現(xiàn)。他們一定做出了艱辛的努力，才會有今天的收獲。敬業(yè)本質(zhì)上就是工作觀，他們的工作觀值得我們學(xué)習。
三、教學(xué)形式新穎。
教師設(shè)置了他們的課堂時間分配為：讓學(xué)生自學(xué)、討論、展示約30分鐘、教師指導(dǎo)、點撥、答疑約分鐘、請學(xué)生自結(jié)、鞏固、檢測約5分鐘。他們的教室是真正意義上的“學(xué)室”、“學(xué)堂”而非“講堂”，學(xué)生成為學(xué)習的真正主人，教師往往退居二線，他們的任務(wù)是一旦學(xué)生點撥出錯或不到位才出手幫助，教師變教為啟，變教為幫。我們觀摩到的每一堂課，教師首先呈現(xiàn)的是學(xué)習目標，所有學(xué)科的第三個學(xué)習目標都是：激情投入、體驗學(xué)習的快樂(或享受學(xué)習的樂趣),然后是導(dǎo)學(xué)案批改信息反饋,其次是站立討論、展示，再次教師點撥，最后鞏固，作業(yè)是完成本堂教學(xué)知識訓(xùn)練案或下一節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案。我們無不被學(xué)生學(xué)前良好的自學(xué)習慣、很強的學(xué)習能力和學(xué)堂上精彩的展示感動著。
四、集體化的導(dǎo)學(xué)案。
導(dǎo)學(xué)案中所涉及的探究問題能真正體現(xiàn)課堂教學(xué)過程。知識點挖掘細致，我所聽到的英語學(xué)科三節(jié)課都體現(xiàn)了教學(xué)中學(xué)習的層次性，學(xué)生的主體性，很有實效性。課間通過和幾位任課老師的交流，從這些老師的言語中可以透漏出教師的集體備課效率很高。
五、無處不在的校園文化。
整個校園均充滿了以學(xué)生為主的校園文化氛圍，從校園到宿舍，從操場到教室，從走廊到廁所，從班級到小組，讓學(xué)生成為校園的主人，讓學(xué)生的名言、作品和榮譽成為激勵學(xué)生學(xué)習、轉(zhuǎn)變學(xué)生行為的準則。如請享受無法回避的痛苦，“沒有艱辛，便無收獲”“投資未來的人，是忠于現(xiàn)實的人”“正課與自習一分鐘也不讓自己閑下來，緊張而積極，你的收獲會讓你更加喜悅”，腳踏實地山讓路，持之以恒海可移。這些名言會激勵學(xué)生嚴于律己，做事堅持不懈，很實用。學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習積極性，利用教室走廊墻壁，隨時給學(xué)生提供學(xué)習的知識.
六.環(huán)境優(yōu)雅，文化氛圍濃。
進入三所中學(xué)，學(xué)校干凈整潔，校園和草坪看不到紙屑等垃圾，讓人感到特別清爽，來到教學(xué)樓上，精彩紛呈的走廊文化，讓我們倍受啟發(fā)，每個班級都有一個別致的名字，班級宣言，班級制度措施，班級才藝顯示。班級的文化將班級的東西展示在全校師生的眼皮底下，有利于他們的重視和執(zhí)行，也有利于學(xué)生自覺遵守紀律，班級的才藝展示讓他們感到有才藝的驕傲和自豪，促進他們積極進取。
口號。
聲音嘹亮，隊伍整齊，學(xué)生斗志昂揚，這樣既可以培養(yǎng)他們的團隊精神，也可以激發(fā)他們的信心，參觀的教師拿起相機。真是無比震撼!
八、后勤管理新穎。
所有教師和學(xué)生進出學(xué)生公寓必須刷卡，午休期間禁止任何人進出，公寓大門關(guān)閉。公寓樓一進門就張貼著學(xué)生作息時間表、學(xué)生公寓管理條例、學(xué)生公寓自主管理反饋卡。每個學(xué)生宿舍門口都張貼著該宿舍學(xué)生的信息及學(xué)生的。
格言。
\承諾。學(xué)校每周對學(xué)生宿舍衛(wèi)生整齊程度及安全等方面進行綜合評比，評比成績與班級考核掛鉤.
九、學(xué)校注重特長生培養(yǎng)。
濟寧一中有自己的學(xué)生樂隊、舞蹈隊、武術(shù)隊,隨時可以應(yīng)對校內(nèi)外的才藝表演。濟寧學(xué)院附屬中學(xué)有自己的電視臺,主持人均是該校的學(xué)生。另外,該校還有一支小解說員隊伍,遇到校外領(lǐng)導(dǎo)等人員去參觀,學(xué)?？梢噪S時把這支隊伍拉出來一展學(xué)校的風采.所有這些方面非常值得我們好好借鑒。
最值得的我感動的是這次李秋生校長給我高中部高三年級共捐贈高考教輔資料62冊，合計人民幣2444.2元。當我回到高中部告訴大家這一好消息是，所有教師真是比過年還高興。在這里，我代表所有高中部教師對校領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝。同時，我也代表高三所有教師在此保證，我們會充分利用這些教輔資料，決不會辜負校領(lǐng)導(dǎo)對我們的期望。在高三的最后沖刺階段，我們會比以往更加努力，我們會更加用心鉆研教材，爭取在明年的高考中讓我們的學(xué)生以優(yōu)異的成績回報學(xué)校、教師和家長。最后，我再次感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次考察與學(xué)習的機會，使我真切地了解到了其它學(xué)校的教育現(xiàn)狀，有機會解讀了先進的教育、教學(xué)理念，獲得了許多教育改革的信息，觸發(fā)了我許多教育靈感。相信在我今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠的影響。它必將成為我人生的一段重要歷程，給我留下難以磨滅的記憶!
校長外出培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十四
10月20日，我非常榮幸的與來自河北省各縣區(qū)的多名幼兒園園長參加了“河北省國培計劃幼兒園園長能力提升短期集中培訓(xùn)”項目，走進了河北師范大學(xué)這座美麗的校園。
在培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)、老師們的精心安排下，培訓(xùn)活動組織嚴密、管理嚴格，容量大、節(jié)奏快、培訓(xùn)形式多樣，有專題講座、經(jīng)驗交流、小組討論、實地觀摩考察等方式，專家教授和優(yōu)秀園長們的講座有如醍醐灌頂，充滿著個性魅力，使我受益匪淺、感受頗深。
一、做好定位，找準我園發(fā)展的未來之路。
首先是教育學(xué)院的范明麗教授的講座，使我對“讀懂兒童游戲觀察與分析”有了進一步理解。當天下午，河北師范大學(xué)的龔蓉教授的走進幼兒的心理世界專題講座，教授用豐富的閱歷、風趣幽默的話語，將當前學(xué)前教育的政策以及幼兒園管理中教師隊伍建設(shè)與培養(yǎng)闡述得淋漓盡致，也使我們對學(xué)前教育的未來充滿了信心，作為我縣的一所公辦幼兒園，如果要有大的發(fā)展，必須要大力抓好教師的隊伍建設(shè)和教師的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。
二、抓住幼兒園管理的核心，提升我園的辦園質(zhì)量。
只有立足于園情，抓準幼兒園發(fā)展的瓶頸;聚焦在教師，促進隊伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展;落實到孩子，確保孩子健康快樂成長這一核心，才能真正提高辦園質(zhì)量。
無疑，河北師范大學(xué)為我們這次的培訓(xùn)提供了一個優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團隊，他們都是在不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹的專家、學(xué)者。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。不同風格的老師講課，讓我們每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，每天的感覺是幸福而又充實的。專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過這次培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動作用。
回顧自己的學(xué)習歷程，既洋溢著成功的喜悅，也充滿著。
校長外出培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十五
xx月20至21日，我有幸參加了常寧市教育局組織的“懂政策、守規(guī)矩、知敬畏”中小學(xué)校長培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)學(xué)習既聽取了湖南省中小學(xué)教師發(fā)展中心主任賈蠟生、株洲市景弘中學(xué)校長李國飛、岳陽市第九中學(xué)校長楊發(fā)明等省內(nèi)外知名專家校長的專題講座，又參加觀摩了常寧市幾所典型學(xué)校教學(xué)現(xiàn)場。培訓(xùn)班上，各位專家校長的專題講座使我很受啟發(fā)，受益匪淺。他們的講座非常貼近我們實際工作，既具有高度的理論概括，又具有較強實踐指導(dǎo)，其所述觀點均是身為校長在工作中經(jīng)常遇到的和必須解決的具體問題，他們的親身經(jīng)歷和言傳引領(lǐng)為我們樹立了學(xué)習的榜樣。結(jié)合此次培訓(xùn)學(xué)習，下面我從三個方面談?wù)勛约旱膶W(xué)習體會和認識。
在這次培訓(xùn)中，市教育局的各位領(lǐng)導(dǎo)作了重要講話，并就這次培訓(xùn)班作了具體要求。各位領(lǐng)導(dǎo)的講話精神要求我們從思想認識的高度，進一步認清當前發(fā)展形式，與時俱進、開拓創(chuàng)新，加強作風建設(shè)，不斷增強做好各項工作的緊迫感和責任感。
“一個好校長就是一所好學(xué)校。”校長是學(xué)校的、決策者和高級管理者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么校的學(xué)校。通過學(xué)習，我認為作為校長除了具備良好的人品和交際能力外，還應(yīng)不斷加強學(xué)習、更新觀念、與時俱進。一是帶著工作中的問題去學(xué)習，做到有的放矢，同時，還應(yīng)把所學(xué)的新知識運用到實際工作中去，做到學(xué)以致用。把有的放矢和學(xué)以致用結(jié)合起來，才能有效形成良性循環(huán)，不斷提高學(xué)習效益和工作水平。二是要帶著布大局、謀大事的問題去學(xué)習，不斷提高自己分析和解決一些具有戰(zhàn)略性、全局性、前瞻性問題的能力，這樣才能俱事站得高，看得遠，想得深，抓得準。
1、校長要有智慧思想。只有有思想智慧的人才能去透徹的思考問題，抓住問題的本質(zhì)和發(fā)展機遇。沒有思想智慧或思想懶惰的人是無法很好履行校長職責的。校長要把自己的個人思想與黨的教育方針政策結(jié)合起來，在學(xué)校的具體工作中認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策和上級主管部門的指示精神，結(jié)合自己獨特的思想理念，辦出具有特色的學(xué)校。常寧市農(nóng)廣校是一所沒有圍墻的農(nóng)民學(xué)校、是一所開展新型職業(yè)農(nóng)民培育和農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)教育的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。在學(xué)校多年的發(fā)展歷程中，通過不斷的探索與積累，我校走出了一條具有自我辦學(xué)風格的特色之路。辦學(xué)以來，先后多次獲得湖南省和中央農(nóng)廣校的表彰和殊榮，但由于俱多歷史原因，學(xué)校發(fā)展規(guī)模緩慢，部分教師缺乏精神支撐，如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上砥勵前行、發(fā)展壯大，這是我一直不停思考的問題。我想，學(xué)校要發(fā)展首先是教師自身要發(fā)展，教師要發(fā)展則首先是教師要有精神，一要有團結(jié)協(xié)作精神，二要有敬業(yè)精神，三要有奉獻精神，四要有拼搏精神。
2、校長要具備良好的素質(zhì)。正人先正己，校長首先要具備良好的自身素質(zhì)，不僅要為人正直、思維敏捷、務(wù)實肯干、治學(xué)嚴謹、思想先進、情趣健康，還要有良好的組織能力、協(xié)調(diào)能力、表達能力，觀察能力和思想政治教導(dǎo)能力。只有具備良好的素質(zhì)，才能有實力說話，有能力承擔責任。這些良好素質(zhì)培養(yǎng)，要靠日常工作體會、學(xué)習經(jīng)歷和工作積累，尤其是思想道德素質(zhì)的提高，更要有甘為人梯和健康良好的心態(tài)為操守，這都是作為校長應(yīng)該思索的問題。
3、校長要以人為本。校長必須首先明確，管理是為發(fā)展服務(wù)的，管理是通過人來實現(xiàn)的。所以，以人為本的管理理念，就是要以人的發(fā)展為基礎(chǔ)。農(nóng)廣校的一切工作都要服務(wù)并服從于農(nóng)業(yè)社會的發(fā)展，注重打造農(nóng)廣教育品牌，積極參與新農(nóng)村建設(shè)，主動承擔培育新型職業(yè)農(nóng)民工作。樹立“農(nóng)民的需要就是我們的追求，社會的需要就是我們的方向”的辦學(xué)理念、“培訓(xùn)你一天，跟蹤服務(wù)你一年”的培訓(xùn)理念、和“推政府門，做政府人，辦政府事”的`工作理念。充分調(diào)動教職工的積極性，提高工作效率。嚴格的制度與人性化管理的結(jié)合，既體現(xiàn)了制度管理的嚴格要求，又體現(xiàn)了人文管理的真善美。在工作中關(guān)愛每位同事，站在對方的立場上多想問題，努力營造良好的育人環(huán)境，提升全體職工的職業(yè)幸福感。
xx、校長要有自己的管理風范。學(xué)校要有持久的生命力，必須加強文化建設(shè)，特色立校。一所成功的學(xué)校必定有其內(nèi)在的精神文化和成功的管理理念。因此，以項目為支撐，加大農(nóng)民培訓(xùn)工作力度，規(guī)范開展學(xué)歷教育、探索中職教育和新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)工作是我校當前及今后的主要工作格局。繼續(xù)深挖農(nóng)廣校辦學(xué)特色，充分發(fā)揮農(nóng)廣校在農(nóng)村實用人才培訓(xùn)中的主渠道作用，采用靈活、方便、多種形式培養(yǎng)農(nóng)村科技人才，有效提高農(nóng)廣校農(nóng)民教育培訓(xùn)綜合能力。當前我校文化建設(shè)尚有不足、工作滯后，今后將著力加大校園文化建設(shè)力度。
5、校長要會識人用人。作為校長，在平時的工作中要不斷了解他人，為今后用人做好準備。每位教師各有優(yōu)勢與劣勢，若能用其所長，就能充分挖掘各人潛能，達到人盡其才之功效。人們常說，千里馬常有而伯樂不常在，則意為多些賞識，多些發(fā)現(xiàn)，因人而宜，達到出色完成任務(wù)。校長只要組織好，安排恰當，教師就會人盡其能，反之，就會相互推諉、馬虎了事。因此，身為校長就要始終堅持公平、公正、公開的處事原則，以誠待人，重用賢才，用人不疑，疑人不用，大膽合理使用人才，讓教師在工作中接受鍛煉、增長才干，最終達到思想上不斷成熟，工作上得心應(yīng)手。
總之，短暫的兩天培訓(xùn)學(xué)習，我汲取了很多知識，也拓寬了視野，認識到要辦好教育，特別是農(nóng)業(yè)職業(yè)教育，“理念”是前提，“團結(jié)”是基礎(chǔ)，“敬業(yè)”是根本，“進取”是源泉。通過本次學(xué)習，無論是對我個人的提高還是學(xué)校的發(fā)展，都具有很大的促進作用。在今后的工作中，作為農(nóng)廣校校長，我將時刻保持頭腦清醒，與時俱進，不斷加強自身能力建設(shè)，多請示多匯報，緊捏“敬業(yè)精神”、“團隊精神”和“進取精神”這根弦，把握機遇，負重奮進，為實現(xiàn)農(nóng)廣校跨越式發(fā)展和推動我市農(nóng)業(yè)科技教育再上臺階而努力工作。
校長外出培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十六
前廳部于11月25日安排部門督導(dǎo)一行6人赴港參觀考察酒店，在港雖然僅有一天時間，但收獲頗豐。前廳部此行共針對性參觀三家酒店，其中包括香港美麗華酒店(themirahotel)、洲際集團假日酒店（holidayinnhotel)、九龍香格里拉大酒店(kowloonshangri-lahotel)等，香港是飯店業(yè)十分發(fā)達的地區(qū)，這里具備各種風格的飯店，吸引了世界有名的飯店管理集團在港經(jīng)營。據(jù)參觀三家酒店問詢了解，他們都保持著80%以上的平均出租率，有的飯店甚至接近100%。大型會務(wù)還需要提前一年預(yù)定。此行參觀交流甚為驚嘆，對參觀各酒店均有不同感受，尤其針對酒店前廳部大堂服務(wù)人員現(xiàn)場進行了細致觀察，我們認為有以下幾點學(xué)習借鑒：
一、嚴格的崗位職責與服務(wù)管理機制。
ambassador),一位年近70的老者服務(wù)生認為：“嚴格的管理主要表現(xiàn)在管理人員的管理到位上。稱香格里拉大堂服務(wù)人員都比較辛苦與敬業(yè)，幾乎每天都要站大堂9.5小時以上”。
二、嚴格的現(xiàn)場管理巡檢機制。
誠然我們無論在哪家飯店大堂參觀，均能發(fā)現(xiàn)都有較多督導(dǎo)與服務(wù)人員在現(xiàn)場巡視走動，如客服人員對客人的眼神或手勢未做出反應(yīng)，管理人員都會及時補臺為客人服務(wù)，客人較多時，管理人員能夠及時的協(xié)調(diào)服務(wù)員掌握好服務(wù)的節(jié)奏和順序（此點尤其在美麗華酒店themirahotel)，參觀時其當值金鑰匙可謂現(xiàn)場服務(wù)高手并且處理事件高效果斷，發(fā)揮無不淋漓盡致，高峰人流數(shù)秒內(nèi)就能將大堂密集人群進行合理分流與妥當安排，可謂服務(wù)做事高效、雷厲風行）。
三、大堂良好服務(wù)氛圍是客人第一印象感受。
香港飯店每家都有自己的獨到之處，他們運用各種形式力求創(chuàng)造一種文化特色，使人感受到一種高雅氛圍，尤其參觀每家酒店大堂均有良好的空氣與香氛效果，當然包括酒店大堂家具、燈飾、藝術(shù)品顏色和款式都是配套陳列，圍繞主題特色烘托氣氛，給人以協(xié)調(diào)的溫馨感覺及令人印象深刻。
四、良好的服務(wù)形象及職業(yè)妝容。
對我們的專業(yè)服務(wù)，她沒有著裝制服，從后臺走到一線，詳細認真的為我們介紹酒店各類設(shè)施，而且并沒有因為懷孕非衣衫不整，正如接待經(jīng)理涂晴所感：“懷孕還那么濃的妝容”?？梢娤愀劬频旯ぷ魅藛T對工作的態(tài)度多么認真。
五、大堂各崗服務(wù)敬業(yè)精神。
服務(wù)敬業(yè)精神是飯店服務(wù)的基礎(chǔ)，感受最深的就是香港飯店員工的敬業(yè)精神。尤其酒店一線主動禮貌待客的服務(wù)精神，例如參觀香格里拉時，大堂服務(wù)大使從我們一踏入大堂開始中，均能始終保持良好的職業(yè)微笑，不厭其煩的為我們解答各種疑問，對我們時刻關(guān)注是否需要幫助，得知我們是酒店同行，更樂于分享本酒店服務(wù)精神與員工工作狀態(tài)，包括如何一站式服務(wù)理念及高效處理客人的問題，并聲稱酒店每個員工都可以依照酒店主人身份為客人處理一切問題。
六、大堂服務(wù)人員體現(xiàn)專業(yè)水準。
參觀期間，到訪酒店我都有詢問酒店相關(guān)信息，感受到無論前臺接待人員還是大堂客服人員，都能夠使用流利專業(yè)的禮貌用語回答我的任何問題，而且尤其是那種給人樂于助人的工作心態(tài)，親和微笑的表情讓人無不感受真誠，詢問接待員預(yù)訂房間時更感受每位接待人員對房型特色、價格體系、主動營銷意識表現(xiàn)較為專業(yè)及出色，也不容懷疑各個酒店如此高效益了，其中參觀美麗華酒店(themirahotel)時，包括酒店金鑰匙，還有引領(lǐng)我們參觀酒店房間與會議室的營銷經(jīng)理mice小姐，更是對我們各種問題回答認真仔細，非常專業(yè)，對我的需求能夠做到各種預(yù)測并做到詳細記錄與重復(fù)?，F(xiàn)場金鑰匙更是待客高效，內(nèi)部服務(wù)管理協(xié)調(diào)更是運籌帷幄，的確讓我等人員大開眼界。
七、感受大堂關(guān)鍵崗位人員編制配備工作。
整體幾家酒店參觀期間，感受最深還是高效的迎合服務(wù)，當然我認為酒店集一切力量保證最好的關(guān)鍵點、關(guān)鍵時段為客人提供高效的服務(wù)最為重要，參觀幾家酒店均為酒店人流高峰期，均能看大堂多處服務(wù)督導(dǎo)、客服代表聚集，給人感受較為深刻，大堂各個督導(dǎo)與服務(wù)代表均能主動問詢、迎侯服務(wù)。且人員較為充足，絕對不存崗位脫崗現(xiàn)象或客人久等狀態(tài)，除了愉快的交流氛圍，給人感受酒店似乎集結(jié)所有精英于一體服務(wù)于大堂各類客人。在美麗華酒店與九龍香格里拉酒店感受最為明顯，僅禮賓部就出現(xiàn)7-8名人員在大堂至門口穿梭服務(wù)（在假日酒店簡短參觀更甚夸張，僅禮賓臺內(nèi)就聚集5人等待服務(wù)，清算大堂內(nèi)就有工作人員15人以上），大堂客服代表、保安、服務(wù)大使3-5名，且大堂客服代表、服務(wù)大使、保安人員均能做到主動、親和待客、樂于助人，可以為客人提供各類問詢服務(wù)。
綜上，前廳整體在此次一行考察中，我感受最深的還是酒店服務(wù)精神與員工服務(wù)主觀能動性，當然我們無法復(fù)制他們的管理，但我想只要通過我們的努力，可以向他們靠近。通過這次考察，部門有所得也有所悟。也更加感受到了部門平時工作中的一些不足（其中包括大堂現(xiàn)場督導(dǎo)意識、督導(dǎo)現(xiàn)場缺崗問題、禮賓服務(wù)的高效發(fā)揮、值班經(jīng)理大堂禮貌待客提升工作、個性化服務(wù)延伸、一線全員服務(wù)意識、服務(wù)專業(yè)水準、服務(wù)主觀能動性、增銷意識、還有對所有大堂客人的關(guān)注等等），當然特別在工作狀態(tài)層面上，包括對職業(yè)意識、職業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)精神的升華。我們意識到，只有不斷地學(xué)習，才會不斷地進步。非常感謝酒店領(lǐng)導(dǎo)對前廳部的重視與關(guān)愛培養(yǎng)，給我們這次外出考察學(xué)習的機會，使我增長了見識，在今后工作中我們將不斷努力學(xué)習，提升個人工作價值觀，最后我謹代表前廳部將更加用心工作，為酒店服務(wù)品質(zhì)的提高盡一份綿薄之力。
校長外出培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十七
今年8月17日，暑假才剛剛開始，我和章興敏校長、文海生副校長、文東海副校長同全縣的其他中學(xué)正、副校長、各中心小學(xué)正副校（站）長以及縣教研室的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)81人在麻江縣委、縣教育局的精心組織和安排下于當天下午4：00在縣教育局五樓會議室集中開會準備前往重慶市西南大學(xué)進行校長培訓(xùn)。在會議上葛玉蘭副局長傳達縣委、縣教育局的良苦用心，并再三強調(diào)培訓(xùn)學(xué)習的重要性和必要性，楊斌主任對培訓(xùn)活動進行了具體安排，5：00我們準時了出發(fā)。
第二天中午我們準時到達重慶市西南大學(xué)培訓(xùn)的一個基地——北碚區(qū)海旭花園酒店，在那里得到了西南大學(xué)的熱情接待。下午縣委常委、副縣長龍國勝，教育局局長胡曉平也親自來到了培訓(xùn)基地看望我們，使我們更加堅定參加培訓(xùn)的信心。19日上午8：00，“開班典禮、入學(xué)教育”如期進行，與會的領(lǐng)導(dǎo)有西南培訓(xùn)學(xué)院院長陳時見、副院長林萍，麻江縣委常委龍國勝、縣教育局局長胡曉平等，大會由林副院長主持。首先，由陳時見院長介紹西南大學(xué)發(fā)展歷史和現(xiàn)在的師資情況。西南大學(xué)始建于19xx年，原名川東師范學(xué)堂，幾經(jīng)發(fā)展演變，遂成今日之國家教育部直屬、由國家教育部、國家農(nóng)業(yè)部和重慶市共建的西南大學(xué)。西南大學(xué)由原西南師范大學(xué)和原西南農(nóng)業(yè)大學(xué)于xx年7月合并組建而成，位于重慶市北碚區(qū)，是一所綜合性全國重點大學(xué)，教育部直屬72所高等學(xué)校之一、國家免費師范教育試點的6所高校之一，教育部與農(nóng)業(yè)部共建的8所重點大學(xué)之一；國家“211工程”重點建設(shè)高校和國家“985工程優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”重點建設(shè)大學(xué)，是國家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項目60所合作院校之一，國家“111計劃”成員高校。
1、主校區(qū)，位于重慶市北碚區(qū)，這里住著博士碩士研究生、一本及提前一本學(xué)生，可劃分為北區(qū)（原西師）和南區(qū)（原西農(nóng)），在校生5xx余人（博士、碩士研究生11800余人，提前一本及一本學(xué)生約40000人）。
2、育才學(xué)院（西南師范大學(xué)育才學(xué)院，后因西南師范大學(xué)與西南農(nóng)業(yè)大學(xué)組成西南大學(xué)，遂改名為西南大學(xué)育才學(xué)院，這里住著獨立三本學(xué)院的學(xué)生，在校生16500人）。
3、榮昌校區(qū)（四川畜牧獸醫(yī)學(xué)院，位于重慶市榮昌縣，二本（含職教師范本科）學(xué)生和部分碩士研究生就讀于該校區(qū)，在校生4300人）
4、江北校區(qū)（應(yīng)用技術(shù)學(xué)院，原名高職學(xué)院，這里住著三本學(xué)生，實際上位于重慶市渝北區(qū)，由于在江北交界線上，故稱為江北校區(qū)，是西南大學(xué)距離重慶市區(qū)最近的一個校區(qū)，在校生約1500人）。
5、繼續(xù)教育基地（西南大學(xué)繼續(xù)教育基地，原三江職業(yè)技術(shù)學(xué)院，四川省水產(chǎn)校，這里住著部分自考成人考生，還有少部分川農(nóng)實習生，在校生約1500人），總在校生70000余人。其次，龍國勝副縣長講話，他要求我們在培訓(xùn)期間要當好學(xué)生，認真學(xué)習；學(xué)會交流，共同進步；潔身自好，遵守紀律。
第三，胡曉平局長在會上講話，他強調(diào)我們每個學(xué)員要珍惜本次培訓(xùn)機會，要認真學(xué)習，用學(xué)到的知識指導(dǎo)我們今后的工作。胡局長說“有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校，要想提升麻江縣的教育，首先要提升校長們的素質(zhì)！”這句話，更是增強了我們“做一名好校長，辦一所好學(xué)?！钡氖姑泻途o迫感。
在接下來的培訓(xùn)中，翟時雨教授給我們解讀了《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的語言藝術(shù)與人格魅力》（翟時雨教授生于1930年，1954年畢業(yè)于西南大學(xué)（原西南師范學(xué)院）漢語言文學(xué)系，留校任教。1957年畢業(yè)于中國科學(xué)院語言研究所語音研究班。1992年評聘為教授。曾任漢語言文學(xué)系主任、校對外漢語教學(xué)中心主任、校學(xué)術(shù)委員、校學(xué)位委員、校語言文字工作委員會副主任、校工會副主任。重慶大學(xué)顧問教授、重慶聯(lián)合職業(yè)技術(shù)大學(xué)名譽校長、中國語言學(xué)會理事、漢語方言學(xué)會理事、四川省語委委員、四川省語言學(xué)會副會長、重慶市社科聯(lián)理事、重慶市語言學(xué)會會長。1992年被國家語委評為"全國語言文字先進工作者"。1993年獲"曾憲梓教育基金獎"。1993年起獲政府特殊津貼。）。已經(jīng)80歲高齡的翟教授鶴發(fā)童顏，思維十分活躍。在講座過程中，翟老利用從自己豐富的人生閱歷中提取的大量事例材料，深入淺出地為我們講解了關(guān)于語言表達藝術(shù)在教育教學(xué)中的作用。他聲情并茂的講說不時地引得全場聽眾開懷大笑，使大家在愉悅的氛圍中獲得了知識。講座結(jié)束時，全場響起了此起彼伏的掌聲，我們用掌聲表達了對翟老先生的敬佩，不僅敬佩他擁有淵博的知識，更敬佩他有著一種積極樂觀的生活態(tài)度和不屈不撓的探索精神，而這也是我們的校長領(lǐng)導(dǎo)們必須要學(xué)習和掌握的。
通過此次講座，翟老師讓我們意識到，作為未來的教師，語言是我們必須具備而且善于掌控的一種能力，只有擁有良好的口才，老師們在綜合素質(zhì)上才會有進一步的提升和發(fā)展。
在李達武教授《快樂國學(xué)與師德修養(yǎng)》的講座中，我們本以為一個老教授可能又來嘮叨一早上了，其實不然，李教授引用《詩經(jīng)衛(wèi)風碩人》《周易》等國學(xué)名篇，“四書”、“五經(jīng)”、“二十四史”、“三玄”等國學(xué)經(jīng)典，以及李白、王之渙、蘇軾、李清照等名家詩詞為我們解讀了“快樂國學(xué)”的要義，“以古鑒今，啟迪人生；拓展學(xué)識，凈化心靈；豐富感情，提高能力；邊走邊唱，健康上進；心存感激，奉獻愛心”。積極倡導(dǎo)大家要善于發(fā)掘內(nèi)在美，要以充實的生活、簡單的快樂、健康的身心裝點自己的人生。講座歷時3個小時，我們在國學(xué)文化的熏陶與李教授“邊走邊唱”的特色講學(xué)中充分品味了“國學(xué)”的真諦，現(xiàn)場不時傳來陣陣掌聲。李達武，女，61歲，又名達五，當過知青、絲廠工人、曲藝演員、展覽館解說員等，1978年恢復(fù)高考后考入大學(xué)，1982年畢業(yè)留西南師范學(xué)院任教，現(xiàn)為西南大學(xué)文學(xué)院副教授，主講中國古代文學(xué)、中國古代詩歌藝術(shù)研究等課程。是西南大學(xué)“十位最受歡迎教授”之一。
在重慶市朝陽中學(xué)校長饒英《虛實相生優(yōu)化管理》的講座中，她列舉了很多化解學(xué)校與老師，老師與老師，以及老師與學(xué)生（或家長）矛盾的典型事例給我們，為我們今后處理此類事件的提供了有效的處理方式與方法。如在教師評價方面，她的方法是多元化評價方式，教學(xué)成績占60%（人均分、極格率、優(yōu)良率等），其他評介占40%（包括學(xué)生評介所有學(xué)生、教師評介、學(xué)校評介等），尤其是評優(yōu)秀教師更是公開化，讓全校師生來共同評價，效果確實不錯。其目的就在于把矛盾分解，使人信服。我們提出“是否會有的老師為了得到學(xué)生的好評價會不會有意去討好學(xué)生，不嚴格去管理學(xué)生了，這樣學(xué)校的管理會不會失控？”她的回答是：不會！我們要鼓勵教師去搞好師生關(guān)系，師生關(guān)系好教師才樂教，學(xué)生才愉學(xué)。有這樣好的前提教學(xué)成績怎么不會好呢？這難道不是一件好事么？我們經(jīng)過認真反思，道理確實也是這樣。在抓教研教改方面，她們的做法是鼓勵教師參與課題研究（給予適當?shù)目己思臃郑?，學(xué)校積極為教師提供展示平臺，如與出版商聯(lián)系，不惜花錢買版面等，讓老師在評優(yōu)晉級中真正得到實惠。在談到校長修煉時，她指出作為一名優(yōu)秀的校長必須是一個有思想、有理想、有追求的人；要積極規(guī)劃自己，及時反思自已，尤其是已有名氣的校長，面對榮譽，更要勇敢地超越自己。饒校長還結(jié)合自已學(xué)校的實際，向我們介紹如何做一名校長，如何抓好常規(guī)管理，如何與教師溝通，如何與孩子們交流……，平和的語言，平實的講解，讓我們受益匪淺。
墊江縣委常委，西南大學(xué)兼職教授徐興旺教授《學(xué)校突發(fā)事件與校長維權(quán)》為我們講解了有關(guān)教育政策的法律法規(guī)。本來是枯燥無味的法律條文，徐教授卻能結(jié)合自身經(jīng)驗、學(xué)識，在講解中不時插入幾句幽默的語言，竟使得整個會場，充滿了輕松愉快的氛圍。在這種氛圍里，我對教育法規(guī)有了更深一層的認識，作為一名校長掌握一定的`法律法規(guī)是很有必要的，尤其是教育方面的法規(guī)。他說一個不懂教育法規(guī)的校長如何去談依法治校？在談到校園安全時，徐教授通過幾個觸目驚心的實例，讓我們切實感受到抓好安全教育的確重于泰山，我們在抓好教育教學(xué)的同時，一刻也不能放松安全防范工作。畢竟，生命不保，何談教育？他說教育安全無小事，天有多大它就有多大，要求我們千萬千萬不要忽視它，要做到時時講，時時防，認真履行好學(xué)校和教師的職責才能避免校園安全事故的發(fā)生，同時也才能很好地保護好自己。
王牧華教授從實用主義的角度上，結(jié)合自身實際，為我們講解了校本教研，校園文化，以及如何在“紀律和自由中實現(xiàn)雙贏”等我們?nèi)粘Ｋ佑|到的，看似平常卻不知從何下手或難以干出實效的工作，無疑為我們今后的工作提出了完美的參考。
在培訓(xùn)過程中，我們有兩個下午是聽電教報告，內(nèi)容是《陽光心態(tài)》，由清華大學(xué)博士吳維庫教授主講。他說心態(tài)影響人的能力，能力影響人的命運，不能改變環(huán)境就適應(yīng)環(huán)境，不能改變別人就改變自己。不能改變事情就改變態(tài)度，不能向上比較就向下比較。人就是要活在當下，塞翁失馬就是一個典型的事例。做人難，做事難，一百個人中，就有九十九個人會這樣感嘆。其實，大家之所以有如此想法，主要是由于缺乏一種陽光心態(tài)。他舉了一個很有趣的例子，從前，有兩個秀才一起進京趕考，在路上看到了一口棺材。一個秀才說：“可真夠倒霉的，趕考的路上竟然會碰到棺材，看來這次考試我是沒希望了！”另一個秀才說：“棺材，棺材，是升官發(fā)財之意?？磥砦业倪\氣來了，這次我一定能高中狀元！”在兩種不同心態(tài)的影響下同樣的考題，由于他們的心態(tài)不同，所以當他們答題的時候，他們的努力程度也就不一樣。結(jié)果正如他們對自己的預(yù)測，第一個秀才名落孫山，第二個秀才則高中狀元。之后。他們都對自己認識的人說：“那口棺材可真是靈驗啊！”
事情無大小，事情無好壞，事情改變不了，但我們可以改變對事情的態(tài)度！生命的質(zhì)量取決于你每天的心態(tài)，如果你能保證眼下心情好，你就能保證今天一天心情好，如果你能保證每天心情好，你就會獲得很好的生命質(zhì)量，體驗別人體驗不到的靚麗生活。在現(xiàn)實生活中，我們要學(xué)會自我減壓。領(lǐng)導(dǎo)者要有陽光心態(tài)執(zhí)政，下屬才能以陽光心態(tài)追隨。不要把自己的幸福依靠在別人的行為上，否則你會有恐懼感和不安全感。
懷著感恩的心吃菜比懷著眼淚吃牛肉香！一條條再樸實不過的道理都說到了我們每個學(xué)員的心坎上，所以報告廳不時傳來陣陣掌聲。
學(xué)院的李森教授、博士導(dǎo)師同樣從宏觀出發(fā)，為我們介紹了教育理論、實踐報告的發(fā)展走向及如何更新教育觀念，如何走向優(yōu)質(zhì)教育，以及在幾次重大教育變革中到我國教育發(fā)展的利與弊、得與失。在下午的講座中，李教授又從微觀角度為我們講解了基礎(chǔ)教育的一些教育模式和教學(xué)方法，讓我們進一步明白了如何評課，如何備課，如好上好課這些日常具體得不能再具體的工作。
7月30日，是整個集中培訓(xùn)的最后一天。在這一天，西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院書記張國鏞教授、碩士導(dǎo)師為我們解讀了《統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育改革發(fā)展的幾個問題》。在講座中他闡述了統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展緣由，從黨的十六屆三中全會的六個統(tǒng)籌規(guī)劃到十七大的十個規(guī)劃統(tǒng)籌，為我們闡釋了最新的教育理念及治校策略。他告訴我們，當一名校長要有自己的思想，要讓學(xué)校處處充溢書香，要讓學(xué)校成為一個友情的天地，校長不要當處處滅火的消防隊員，要做一名布道者，讓師生們認同你，要把教育當作自己的人生追求，要每天都有創(chuàng)意地去努力工作、幸福工作。
十二天的培訓(xùn)結(jié)束了，但專家學(xué)者精彩的講座仍不時沖撞著我們的靈魂，給我們鞭策，催我們奮進。近半個月的學(xué)習，領(lǐng)導(dǎo)、專家、名師，他們?yōu)槲覀儾亮亮嗣悦５碾p眼，他們?yōu)槲覀凕c燃了思想的火把，他們?yōu)槲覀冏⑷肓饲斑M的動力，他們?yōu)槲覀冎该髁私窈笈Φ姆较颉?BR> 校長外出培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親
愛
的各位同仁們：
大家好！很高興在中心與各位同仁們相識。我受第
學(xué)習
組的委托在此總結(jié)外出考察之行體會，如有不到之處敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁們批評、指正。
首先，作一下
自我介紹
：我是來自江店開順明德
小學(xué)
的趙立功，我們學(xué)校是安徽省第二批明德小學(xué)項目。說起明德小學(xué)不得不提起一位已經(jīng)過世的老人：他就是已故臺塑集團董事長王永慶先生，我們學(xué)校就是他老人家捐資修建的，目前，他在我們大陸內(nèi)地共捐資修建了三千
四百
余所明德小學(xué)。我們學(xué)校占地5470平方米，擁有明德教學(xué)樓一憧，標準化籃球場和乒乓球場各一個，學(xué)校各項設(shè)施齊全，環(huán)境優(yōu)雅，學(xué)校地處我縣的北大門，北與葉集試驗區(qū)接壤，毗鄰史河河畔。學(xué)?，F(xiàn)有在校生300余人，教職工15人。在此我代表學(xué)校全體師生懇請各們領(lǐng)導(dǎo)和同仁們蒞臨我校指導(dǎo)工作。下面我就們此次外出考察談?wù)剮c個人體會：
一、 是由衷感謝縣局和中心領(lǐng)導(dǎo)為我們此次北京之行謀劃、操勞和奔波。
二、 是感謝中心領(lǐng)導(dǎo)為全縣村級小學(xué)的校長提供了一個良好的交流平臺，使我們在學(xué)校管理方面想到借鑒，想到學(xué)習，使我們對學(xué)校的管理提高了一個新臺階。同時請中心能夠在將來多辦類似的培訓(xùn)班。
三、 是此次外出考察使我們感受到了良好的愛國主義教育，陶冶了個人情操，增進了個人友誼。
四、 是我們在外出考察期間認真聆聽了北京名校長史家胡同小學(xué)校長卓立的一堂生動講課，他的創(chuàng)新理念，科學(xué)治校的方法，和諧
校園
的思維和“一切為了孩子，一切為了明天，三全三愛三服務(wù)”的以人為本的思想深深觸動了我們的
心靈
。我們感覺此次北京之行是不虛之行，獲益匪淺，是一次圓滿之旅。
最后，祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁們身體健康、工作順心、合家歡樂、萬事如意！謝謝大家！
為期二十一天的校長提高研修培訓(xùn)已結(jié)束了，此次參加培訓(xùn)有中小學(xué)校長和片區(qū)督學(xué)一共六十余名，在培訓(xùn)中，我認真聽取了康科長作的動員講話，靳院長作的《新課程的現(xiàn)狀與反思》、李源田處長作的《中小學(xué)的發(fā)展目標》、巴川中學(xué)郭洪校長作的《學(xué)校發(fā)展設(shè)計》等二十多個專題講座；參觀了西師附小、綦江隆盛、北京市朝陽區(qū)黃胄等中小學(xué)校。通過培訓(xùn)學(xué)習和參觀考察對我觸動很大，收獲頗豐，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)狀談幾點體會和今后工作的思考。
1、要重視教育教學(xué)的本質(zhì)和價值，教師應(yīng)加快步伐轉(zhuǎn)變新觀念，用新的教學(xué)方式去適應(yīng)新課程需要。教師要調(diào)整自己的角色，不斷更新，改變傳統(tǒng)的教育方式。尤其在課堂教學(xué)中，要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生發(fā)展的潛能。2、要注重教師隊伍的發(fā)展。教師是學(xué)校的第一資源，沒有一支高水平的教師隊伍，就很難培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。3、合理規(guī)劃學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和提升是凝聚學(xué)校師生員工智慧的過程，不能幾個領(lǐng)導(dǎo)或少數(shù)幾個人就把規(guī)劃整理出來了。學(xué)校發(fā)展規(guī)劃是提升師生員工士氣的過程，是一種動機力量，是一種資源。
聽了專家教授的.講座，參觀考察了4所學(xué)校，結(jié)合我校實際情況，使我充分認識到做好校長工作必須從以下幾方面入手，現(xiàn)談四點膚淺的認識。觀點不正確之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁們批評指正。
（一）重民主、強班子、帶隊伍。當好校長的關(guān)鍵是要帶好班子，指揮好隊伍。帶好一個領(lǐng)導(dǎo)班子，不但要協(xié)調(diào)好班子成員工作上的關(guān)系，而且也要協(xié)調(diào)好
生活
上的關(guān)系。要做到：當好主管不主觀，總攬全局不獨攬，做到“大事議一議、小事通通氣”的原則。要清醒認識到威信不是靠權(quán)利來樹立，而是要靠自身的學(xué)識水平、人格魅力等來樹立，工作中對下屬要信任、要大度。在行為上，作風要民主，多與班子成員溝通，尊重信任班子的每一位成員，出點子、出思路，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員放心、放手、放膽地抓好所負責的學(xué)校管理工作，讓學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子有效的形成合力。
（二）抓學(xué)習、寬視野、強素質(zhì)。當好校長必須注重加強學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力。有一位好校長，就有一所好學(xué)校，因為校長在學(xué)校里是管理者、組織者、引領(lǐng)者。在各項工作中起核心、主導(dǎo)作用。這就要求校長要具有扎實的教育
專業(yè)
理論知識，不斷加強理論學(xué)習與專業(yè)素養(yǎng)。作為校長，如果僅憑老知識和老經(jīng)驗，也許能應(yīng)付眼前，但絕不能適應(yīng)未來，所以不僅要注重自身的學(xué)習與提高，樹立終身學(xué)習的意識，而且要影響、引導(dǎo)全體教職員工自我“充電”?，F(xiàn)在的新課程更是一項專業(yè)性很強的工作。課程改革離不開校長的領(lǐng)導(dǎo)，課程改革也在促進校長的成長，在新課程改革中的小學(xué)校長應(yīng)找準自己的位置，抓住工作重點，不斷充實自身，勇于實踐創(chuàng)新。而要做好這些工作，校長必須要勤于學(xué)習，不斷努力提高自身管理水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，這樣在工作中才有感染力、號召力。
（三）重情感、暖人心、聚精神。當好校長必須時時、處處關(guān)心教職工。為人和善，不能斤斤計較，在工作中起到表率作用，以身作則，講政治、講團結(jié)。把學(xué)校的關(guān)心送到每個教職工的心坎上，真摯的關(guān)懷為廣大教職工解除后顧之憂，使他們得以全身心地投入到教育教學(xué)活動中，把學(xué)校的事當作自己事，積極地以主人翁的精神投入到學(xué)校管理和建設(shè)中，為學(xué)校發(fā)展的作出貢獻。
（四）建制度、重過程、強管理。當好校長必須以人為本抓管理。樹立全面發(fā)展意識、人才意識，素質(zhì)教育意識、競爭意識。要講大局、講教學(xué)改革、講學(xué)校未來如何育人，為辦人民滿意的教育，歸根結(jié)底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。首先，要抓好教育教學(xué)常規(guī)管理。在備課、上課、教學(xué)反思、作業(yè)輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)上都要重創(chuàng)新、講實效。其次，要強化教育教學(xué)質(zhì)量目標的調(diào)整，求真務(wù)實，分別制定出各層面的質(zhì)量目標，并要根據(jù)既定目標，采取切實可行的方法和措施，落實目標，提高質(zhì)量，在實施過程中不僅僅要重視其結(jié)果，更要關(guān)注實施的過程，總結(jié)和反思，從而激勵教師有效地工作和全面和諧的發(fā)展。
目前，我們學(xué)校還面臨著諸多問題和困難，如：學(xué)校校舍環(huán)境有待進一步改善、教師結(jié)構(gòu)性矛盾尤為突出、教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)藝術(shù)亟待提高。但我們會堅持“內(nèi)求團結(jié)，外求發(fā)展，內(nèi)強管理，外樹形象?！钡墓芾砉ぷ鞣结?，圍繞“一年改變現(xiàn)狀，三年穩(wěn)步提高，五年辦出特色?！钡陌l(fā)展目標，提出學(xué)校的辦學(xué)理念、發(fā)展定位、辦學(xué)要求以及學(xué)校、教師、學(xué)生的奮斗方向。
我深信，在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下、在兄弟學(xué)校的關(guān)心支持下、在全校師生的共同努力下沿河小學(xué)將會越來越好。
校長外出培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十九
在__市教育局的精心組織和周密安排下，我參加了20__年4月16日至4月23日于__大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院舉辦的中學(xué)校長高級研修班。這幾天的學(xué)習和培訓(xùn)，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。也充分理解了“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展看校長”這句話。校長要善于學(xué)習，有獨特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機和活力。通過這次學(xué)習，我也明白了作為一個校長應(yīng)該從以下幾方面來開展工作，打開局面。
一、精心設(shè)計好學(xué)校的品牌。
校長是是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者，更是學(xué)科帶頭人，教師的勤務(wù)員。俗話說：“有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)?！?。校長的工作對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理?！币虼耍ｉL必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動中，用先進的教育理念去影響、帶動教師，把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動。同時，要注重辦學(xué)經(jīng)驗的積累與揚棄，努力形成學(xué)校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無形資產(chǎn)和寶貴財富，更是學(xué)校品牌的意義所在。
要當好一名校長，其次就要當好“班長”，帶好“班子”，指揮好隊伍。一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識，當好師生的公仆，站起來能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不撤臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負責。把握好班子建設(shè)的四大問題：一是思想建設(shè)問題;二是班子團結(jié)問題;三是科學(xué)決策問題;四是表率作用問題。校長要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力量去帶好班子，去影響班子。校長應(yīng)多一點人情味，少一點火藥味;多一點教育渠道，少一點空洞說教。尊重、信任班子的每一個成員，讓他去想辦法、出思路，遵循現(xiàn)在是同事，永遠是朋友的理念，從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。
要當好一名校長，最后要把崗位當作干事的平臺，精心謀事，在想干事、會干事上下功夫。事無俱細，一項一項完成，一步一個腳印往前走。在事業(yè)上要用心、用力、用德。工作中要做到三多：就是多記他人的好處，多看他人的長處，多想他人的難處;三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。校長要善于營造良好的競爭氛圍。俗話說：流水不腐，戶樞不蠹，不滿足現(xiàn)狀，能為學(xué)校提供活力，能有效地調(diào)動工作積極性，能挖掘潛力，積聚智力，增加活力。有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校，只要有利于學(xué)校的發(fā)展，作為一名校長應(yīng)當剛則剛，當柔則柔，非原則性問題采用避雷針效應(yīng)。用完善的制度來支撐學(xué)校，做到制約機制周全，有操作性、實效性、易被師生采納。
二、全力打造高效的師資隊伍。
教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，你的一言一行、一舉一動都是學(xué)生學(xué)習的榜樣。教師只有用先進的教育理念和扎實的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋。有人這樣說過“知識就是力量;教育就是財富;學(xué)習就是生命?！?，教師職業(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性?！?BR> “先有名師，才有名?！?。作為一名校長，應(yīng)鼓勵教師多讀書，努力創(chuàng)造讀書、學(xué)習的機會。一個人的精神發(fā)展史實質(zhì)就是一個人的閱讀史。書永遠是成長的階梯，作為教師，至少要讀三類書:前沿性理論書、名著、教育文章。正如培根說的：讀史使人明智，讀詩使人聰慧。作為校長要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氛圍、讀書條件，真正讓教師成為社會中讀書最多的人群。同時引導(dǎo)教師勤于反思，行成于思毀與隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓勵教師平時多做教育教學(xué)隨筆，積累教育教學(xué)案例，如上網(wǎng)交流，做讀書筆記等等，都有利于教師的成長。
三、努力提高管理水平。
要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長的管理水平。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力。這次培訓(xùn)讓我更進一步的了解和掌握了管理工作的四點要求：
1、目標定位：作為一名校長，首先必須認真制定短期、中期學(xué)校建設(shè)的目標，師資的配備和質(zhì)量目標。質(zhì)量目標制定后首先找到比的坐標;其次找到質(zhì)量的內(nèi)涵;第三是質(zhì)量的類型。
2、教育理性：校長要有明確的理念，有正確的“人才觀”，全面理性的“育人觀”。無論是大會還是小會，讓他深存于教師;掌握主線，找準新的質(zhì)量增長點;改變增長方式，分析各位教師的潛力，做到思想工作與嚴格管理結(jié)合起來，大膽管理，嚴格管理，用規(guī)章、用情感管人。
3、精神重塑：一所學(xué)校最重要的就是精神。精神是信仰和信念的依托、理想的支點、動力的源泉。我所在的學(xué)校由于多種原因，教師缺乏精神支撐，我在認真研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上提出我校教師首先要有團結(jié)協(xié)作精神，其次是敬業(yè)精神，再次是奉獻精神，第四是拼搏精神。
化學(xué)校內(nèi)部改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學(xué)校，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所家長信賴、學(xué)生向往的學(xué)校。
校長外出培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二十
10月30日—11月7日，我們一行40多人赴x、x部分學(xué)?？疾鞂W(xué)習。本次考察任務(wù)明確，組織嚴謹?？疾靾F每到一所學(xué)校，都和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認真交流了學(xué)校教育教學(xué)管理、特色學(xué)校創(chuàng)建、師資隊伍和校園文化建設(shè)等，同時也聽取了各校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)營管理學(xué)校的辦學(xué)理念、思路及所取得的成就。考察學(xué)習中的所有信息和場面不斷在我的腦海中浮現(xiàn)，并且不時的在我的思想中與我校的辦學(xué)實際形成碰撞，使我感受頗深，回味無窮。下面我就學(xué)習考察的感悟匯報如下：
x東辰國際學(xué)校是一所集小學(xué)、初中、高中、出國預(yù)備教育于一體的高規(guī)格、全日制基礎(chǔ)教育學(xué)府，占地450余畝，在校小學(xué)、初中、高中學(xué)生近9000人，教職工1100多人。學(xué)校以“培養(yǎng)有中國靈魂有世界眼光的現(xiàn)代人”為教育目標，以“崇尚科學(xué)，弘揚人文，發(fā)展個性，創(chuàng)造卓越”為核心理念，培養(yǎng)“有理想信念，有道德原則，有文明修養(yǎng)，有大家風范”的時代新人；致力于辦有靈魂的教育，辦負責任的教育，辦有公信力的教育，辦有發(fā)展力的教育，努力讓每一位學(xué)生受到最先進的教育，讓每一個學(xué)生獲得最充分的發(fā)展。學(xué)校積極推進“全員化、優(yōu)質(zhì)化、個性化、國際化”的教育發(fā)展戰(zhàn)略，追求全員成才、全員升學(xué)和高品位升學(xué)的辦學(xué)目標。
x師范大學(xué)附屬實驗學(xué)校集小學(xué)、初中于一體，走讀、寄宿雙軌運行，是x省教育廳批準的民辦學(xué)校。學(xué)校沐浴著高等學(xué)府濃郁的文化氛圍，吮吸著教育科研最新成果的甘露。學(xué)校以“堂堂正正做人，認認真真讀書”為育人宗旨，提倡傳統(tǒng)文化“誠、孝、雅”，培養(yǎng)現(xiàn)代紳士淑女，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。學(xué)校管理嚴格，服務(wù)精細，學(xué)風嚴謹，特色鮮明，質(zhì)量一流，得到了社會及家庭的廣泛贊譽。
x雙流棠中外語學(xué)校是經(jīng)x省教育廳批準，于20xx年建成的一所全寄宿制現(xiàn)代化股份制學(xué)校。學(xué)校內(nèi)設(shè)附屬小學(xué)（含學(xué)前班）、初中部、高中部，現(xiàn)有學(xué)生5600多人。學(xué)校坐落在雙流西南航空港經(jīng)濟開發(fā)區(qū)核心地帶，毗鄰雙流國際機場，距x市中心12公里，緊鄰機場高速和成雅高速，交通方便快捷。校園占地320畝，投資約2.3億元，建筑面積13萬平方米，建有現(xiàn)代化的教學(xué)樓、科技實驗樓、教育信息技術(shù)中心、多媒體語音實驗室、電子圖書館、音樂廳、體育場、學(xué)生公寓和餐廳等。教學(xué)區(qū)、運動場、生活區(qū)布局科學(xué)，間隔有致；各類建筑設(shè)計新穎，造型美觀，設(shè)施一流。學(xué)校的每個教學(xué)班均配備了計算機、電視機、錄音機、大屏幕液晶投影儀和實物展示臺。這些現(xiàn)代化的硬件設(shè)施，為學(xué)校開展課程改革，全面實施素質(zhì)教育，提高教學(xué)效益提供了必要的場所和條件。
通過學(xué)習，我認識到教育理念是學(xué)校管理、學(xué)校發(fā)展和邁向成功的靈魂，正如蘇霍姆林斯基所說：學(xué)校的管理首先是教育思想的管理。要適應(yīng)新時期的教育發(fā)展，必須樹立科學(xué)的育人觀，正確的教育觀、教師觀、學(xué)生觀、評價觀和人才觀。優(yōu)勢人人皆有，關(guān)鍵在于發(fā)掘和培養(yǎng)。學(xué)習優(yōu)勢教育就是要深刻認識，無條件尊重和賞識每個孩子的學(xué)習優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)理想的學(xué)習環(huán)境，提供相應(yīng)的學(xué)習機會，讓學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢，自由學(xué)習，從而促進他們快樂學(xué)習，體驗成功、健康、幸福并個性化的成長。師生人人能發(fā)揮各自的優(yōu)勢，并階段性地能夠放大優(yōu)勢，體現(xiàn)優(yōu)勢的持續(xù)發(fā)展，這就成了學(xué)校的發(fā)展優(yōu)勢。由此可見，樹立正確的辦學(xué)理念才能真正體現(xiàn)教育人文化的思想。
1、人文興校——學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展之路。
學(xué)校最重要的任務(wù)之一，就是傳承與發(fā)展一個充滿活力的校園文化。今天“以人為本，構(gòu)建社會和諧”的教育價值觀，要求教育工作必須把促進人的全面發(fā)展落實到具體的辦學(xué)行為中。傳承中華優(yōu)秀文化，創(chuàng)造有益于孩子成長的文化環(huán)境，應(yīng)該成為一所學(xué)校的重要使命。
（1）、校園文化應(yīng)分為顯性和隱性文化。顯性文化可以把學(xué)校建設(shè)得越來越美麗，形成良好的育人環(huán)境氛圍，達到環(huán)境育人的目的。這個階段我們注重的是“建設(shè)”，關(guān)心的是“標準”，關(guān)注的是“變化”，得到的是“積累”。隱性文化是通過建章立制，使全體師生明確提倡什么，反對什么，形成共同的發(fā)展目標，通過加強學(xué)習、宣傳，統(tǒng)一認識、統(tǒng)一思想，構(gòu)建新的教育理念，達成共同的價值取向。
（2）、文化校園既是校園文化建設(shè)的一個理性追求過程，又是一種校園文化的成熟形態(tài)，它不僅體現(xiàn)為一種外在的文化現(xiàn)象或文化活動，而更注重展現(xiàn)其內(nèi)在的文化氛圍。從校園文化建設(shè)到文化校園創(chuàng)建，這個過程關(guān)聯(lián)著學(xué)校的教育理念、目標志向等。它必將推進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的.進一步提升。文化校園必然是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的歸宿。
2、重實際，創(chuàng)特色。
特色學(xué)校創(chuàng)建已成為當今教育的主旋律。創(chuàng)辦特色學(xué)校的過程正是提高學(xué)生整體素質(zhì)的過程，也是提高教育質(zhì)量的過程。所以特色學(xué)校必須具備以下特征：
（1）特色學(xué)校是個性化的學(xué)校，具有獨特性。學(xué)校不論大小，都有其同類學(xué)校的共性，也有其自己的個性。特色學(xué)校是一種在一般學(xué)校共性的基礎(chǔ)上竭力創(chuàng)造富有個性特征的辦學(xué)風貌的學(xué)校。特色學(xué)校的獨特性帶有創(chuàng)造意識。獨特的辦學(xué)思想、獨特的內(nèi)容、獨特的辦學(xué)策略都是創(chuàng)造性勞動的成果。這種獨特性首先應(yīng)有學(xué)校特色，它是特色學(xué)校形成的基礎(chǔ)，圍繞個別特色創(chuàng)建一種學(xué)校組織的整體精神并在學(xué)?；顒又谐浞值呢瀼厥冀K，從而使學(xué)校在各個方面辦出特色，這是特色學(xué)校形成的基本軌跡。但具有學(xué)校特色的學(xué)校不一定最終能成為特色學(xué)校，需幾任領(lǐng)導(dǎo)和全體教師努力共建。
（2）特色學(xué)校是成功的學(xué)校，具有先進性。它表現(xiàn)在三個方面：第一，成功地確立了辦學(xué)價值觀。辦學(xué)價值觀是辦學(xué)的靈魂，并且這種辦學(xué)價值觀又被特色學(xué)校本身的成功所證明是正確的。第二，成功地培養(yǎng)了大批人才，特色學(xué)校就是靠培養(yǎng)多元化人才被社會認可的。第三，成功地確立了優(yōu)化的辦學(xué)模式。特色學(xué)校的形成過程，就是某種辦學(xué)模式不斷形成優(yōu)化的過程，其確立標志著這種辦學(xué)模式的定型和完善。
（3）特色學(xué)校是成熟的學(xué)校，具有穩(wěn)定性。它必須具有穩(wěn)定的辦學(xué)思想和辦學(xué)目標，有穩(wěn)定的辦學(xué)機制和辦學(xué)模式，有穩(wěn)定的學(xué)校文化和學(xué)校傳統(tǒng)，并最終能穩(wěn)定發(fā)展，穩(wěn)定前進，求永遠前進、永遠成功。但它需要一個不斷發(fā)展、不斷積累、不斷提高其知名度的過程。
1、管理體系科學(xué)。
管理是學(xué)校的生命線、是學(xué)校發(fā)展的根本。薛城臨山小學(xué)給我的印象是學(xué)校管理的科學(xué)化和實效化。學(xué)校實行校長負責制下的層級管理，各負其責，各司其職，既保證了校長的宏觀調(diào)控權(quán)力，又能極大的調(diào)動中層干部、班主任老師、科任教師的工作積極性。
學(xué)校管理層有較高的素質(zhì)。管理層素質(zhì)越高，學(xué)校也就辦得越有特色。管理層的核心就是校長，校長辦學(xué)要有自己的思想，也就是說，要把學(xué)校辦成一個什么樣的學(xué)校，要搞出什么樣的特色，校長要有自己的主見。
作為校長，應(yīng)該具備廣闊的視野和前沿的理念，能敏銳地捕捉前沿課題，準確把握教學(xué)改革的新動向，善于分析和借鑒成功的辦學(xué)經(jīng)驗，掌握先進的學(xué)校管理知識，立足于社會大背景，確立學(xué)校改革的方針和舉措，以科學(xué)的教育觀謀劃學(xué)校的發(fā)展，以科學(xué)的發(fā)展來引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展和教育的創(chuàng)新。校長要具備探索精神和創(chuàng)新能力，要管理好一所學(xué)校，必須注重從教育方針、法規(guī)、制度等方面來開發(fā)自己，在開發(fā)自我，熟悉政策法規(guī)、法律的基礎(chǔ)上，不斷探索學(xué)校的新發(fā)展、新思路，從而引領(lǐng)教職工朝著新的目標前進，創(chuàng)出自己的辦學(xué)特色，形成體現(xiàn)風格的辦學(xué)特色，把學(xué)校的優(yōu)勢、強項最大化。不斷追求更高的目標，取得更大的成功。
2、服務(wù)意識到位。
以真誠無私的奉獻贏得學(xué)生信賴，家長的尊重，社會的信任。更好地為學(xué)生、家長、社會服務(wù)。
學(xué)校的教育就是為社區(qū)服務(wù)，每個教師必須樹立服務(wù)意識。他們要求各班主任在每學(xué)期開學(xué)一月內(nèi)，家訪率必須達到100%，必須親自登門家訪，充分了解學(xué)生家庭情況，了解學(xué)生在家表現(xiàn)，并及時將孩子在校學(xué)習、生活情況通報家長，達到家校共同育人的目的。在教育教學(xué)中如需要同家長溝通的，也必須是親自登門拜訪，不允許打電話叫家長到學(xué)校。從這一小事，就充分體現(xiàn)了學(xué)校濃厚的服務(wù)意識。
學(xué)校在全體教師中廣泛樹立服務(wù)意識，提倡“走進學(xué)生”、“蹲下身來看孩子”，實施個性化的教育、個別化的輔導(dǎo)，關(guān)注每個學(xué)生的成長，使教育全面走向生本。
學(xué)校的優(yōu)質(zhì)服務(wù)理念還體現(xiàn)在校園文化建設(shè)方面，精心創(chuàng)設(shè)了滿足學(xué)生學(xué)習、運動、身心發(fā)展多種功能需求的育人環(huán)境，將墻壁、花草、庭院、雕塑都提煉為育人元素，充分利用一切空間資源，為學(xué)生的全面、和諧、健康成長提供最佳環(huán)境和廣闊舞臺。