范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
我的學校三年級篇一
作為一名學生，每個人都有自己的學校心得體會。我在這里學習了許多知識，結(jié)交了許多好朋友，也養(yǎng)成了許多好習慣。在這里，我體驗到了學生生活的快樂和挑戰(zhàn)。今天，我想分享一些我在學校中的心得體會，希望能給其他學生帶來一些啟發(fā)和幫助。
第二段：學習方面的心得體會
學習是我們來到學校的主要目的。在學習方面，我最大的心得體會就是要掌握好學習方法。在這里，老師們教會了我如何制定學習計劃、如何整理筆記和如何復習考試。我還學到了如何使用多種學習工具，如圖書館、網(wǎng)絡資源和在線教育。現(xiàn)在，我知道了如何高效地學習和取得好成績，并且不再被學習問題所困擾。
第三段：社交方面的心得體會
在學校里，我也學會了如何與人交往。通過參加各種社團和活動，我結(jié)交了許多好朋友，并發(fā)展了自己的領(lǐng)導能力和團隊合作能力。我還學到了與他人溝通的技巧，如如何表達自己的看法和如何傾聽他人的意見。這些都是在學校中與人交往中學到的重要技能，也是我們未來成功的關(guān)鍵。
第四段：生活習慣方面的心得體會
在學校中，我也養(yǎng)成了許多好的生活習慣。比如，我學會了按時睡覺、規(guī)律作息，保持健康的生活方式；我還養(yǎng)成了節(jié)約用水、垃圾分類、保護環(huán)境的好習慣。這些習慣能夠促進我的身體健康和環(huán)保意識，也為我未來的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)
在學校中，我學到了許多東西，包括學習、社交和生活方面的技能。這些技能都是實用的，可以幫助我更好地應對生活中的挑戰(zhàn)。學校是一個好的學習和成長場所，給了我們展示自己的機會，也為我們未來的事業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。在學校中，我們應該珍惜每一天，不斷前進，創(chuàng)造美好未來。
我的學校三年級篇二
我們的學校叫甌海實驗小學，它是一所充滿快樂的學校！
我們的校園可美了！一走進校園，呈現(xiàn)在眼前的是寬敞的中央大廳。右邊餓草坪上還矗立著一座石頭雕像呢。再往前走就是多彩的花園。花園里的草地上一株株小樹，一簇簇小花，還有一個個小蘑菇，它們都是小螞蟻的雨傘呢！在一棵大松樹旁邊還有一個小池塘。四周的樹木倒映在水里，可美了！
學校里有好多老師，我最喜歡我們班的葉老師和戴老師。葉老師總是不斷地教我們知識，不管我們有多頑皮，闖了多少禍， 她總是耐心的教育我們。戴老師和葉老師一樣用心，我們有時候考的不好，戴老師會找出我們錯的最多的那道題幫我們講解。我喜歡這兩位老師！
學校就是我的家，我愛我的學校！
我的學校三年級篇三
我的學校座落在中寧縣的東街，那里培養(yǎng)出了許多人才，被譽為中寧縣第一小學———中寧一小。
瞧！東邊的花池里有梨樹，桃樹，杏樹。它們都開滿了花兒，趕趟兒：它們你不讓我，我不讓你，好像在說：“小朋友們，你們看我美不美啊！”花兒紅的像火，粉的像霞，白的像雪，黃的像金。閉上眼，樹上仿佛結(jié)滿了香甜可口的'果實，保證看的你口水都會流下來。西邊的花池里，各種花也開了，爭奇斗艷，芬芳迷人。艷麗的薔薇綻開了笑臉；睡蓮也從夢中醒來；煙草花也在暮色中蘇醒了；月光花也舒展開自己的花瓣?；ㄏ?，成千上萬只蜜蜂嗡嗡的叫著，蝴蝶也在花叢中飛來飛去，一群群蜻蜓也像飛機特技表演那樣在空中比武。
西操場上的草坪里，沉睡了一冬天的小草，也都慢慢探出了小腦袋，東瞧瞧，西望望，像是剛從大地媽媽肚子里出來的小寶寶，遠遠望去，就像一片片綠色的地毯，春雨淅淅瀝瀝的下個不停，像牛毛，像花針，像細絲，灑在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。春雨無聲無息的下著，連針落在地上的聲音都聽得到，風娃娃那么頑皮，不住的吹著雨絲，到處奔走，落在樹上，落在小草上，落在花朵上，落在了我的臉上，這場春雨驅(qū)走了嚴寒，花兒，草兒，樹木，都像被洗過了一樣，連學校的教學樓也挺直了腰板，真是萬象更新??！
春雨過后，空氣格外清新，吸上一口，啊！真爽，還帶著泥土和花香味。操場四周，柳樹抽出了新的枝條，長出嫩綠的葉子。一陣微風吹來，柳條隨風舞動。一排排松樹像草原上的哨兵似的，守衛(wèi)著我們的校園。小燕子也從南方飛回來了，落在電線上，好像在說：“春天，春天，我愛你，就像老鼠愛大米?！彼鼈冇械挠蛇@邊樹枝下飛到那邊的草坪上，有的掠過花池，落在花池邊的小草上，走來走去。太陽公公的臉變紅了，他把溫暖的陽光灑向大地，灑向了我們的校園。
這時，朗朗的讀書聲傳來，透過玻璃，一張張可愛的笑臉在讀書，他們讀的那樣認真，那樣有感情，好像每一個字，每一句話都發(fā)自他們的內(nèi)心。瞧！下課了，孩子們都脫下了厚厚的棉襖，有的在玩蕩秋千，有的在鳥語花香的環(huán)境里溜達，享受著春天的溫暖陽光。
??！中寧一小，你太美了，你就像展開的畫卷，充滿了詩意，如果把眼前的景象比作一幅畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起！
我的學校三年級篇四
我所在的學校是一所中等規(guī)模的公立學校，坐落在城市的中心地帶。在這所學校學習了三年，我深刻認識到了這所學校的優(yōu)點和不足，也懂得了這所學校對我成長的重要意義。
第二段：學校的教育理念
這所學校的教育理念非常注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，注重學生的全面發(fā)展。學校重視學生的創(chuàng)新和實踐能力，鼓勵學生積極參與社會實踐活動和各種競賽。學校注重培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)，注重學生思維能力和語言表達能力的提高。學校還非常重視師生之間的互動，建立了良好的師生關(guān)系，讓學生有一個良好的學習氛圍。
第三段：學校的設(shè)施
學校的設(shè)施非常齊全，校園內(nèi)設(shè)施不斷完善。學校圖書館擁有豐富的學術(shù)資源和豐富的讀物，滿足了學生的知識需求。校園內(nèi)有多個運動場館，裝備先進，滿足了學生的體育鍛煉需求。學校還建有藝術(shù)中心、實驗室等設(shè)施，非常有利于學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。
第四段：學校的不足
盡管學校的教學質(zhì)量和教育設(shè)施都非常出色，但隨著社會發(fā)展和學生的多元化需求，學校不足之處也逐漸顯現(xiàn)出來。學校的師資隊伍培訓需要加強，培養(yǎng)老師的教學理論和技能，滿足學生的多樣化需求。學校的考試制度過分依賴考試成績，流于形式之中，需要改善。學校的課程設(shè)置也需要更加實用，滿足學生未來生活和就業(yè)的需求。
第五段：總結(jié)
在這所學校的三年時光中，我積累了很多知識和經(jīng)驗，收獲了成長和進步，也體會了學校的優(yōu)點和不足。學校的教學理念具有前瞻性和先進性，設(shè)施齊全，但仍有許多需要改進的地方。作為學生，我也認識到自己的不足和需要改進的地方，將以更加積極的態(tài)度，投入到學習和成長中，為自己和學校貢獻更多的價值。
我的學校三年級篇五
學校自主管理是目前教育改革的一個重要議題，也是提高學校辦學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵措施。我所在的學校自主管理以學生為中心，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、思維能力和實踐能力，為我們提供了廣闊的發(fā)展機會。通過自主管理，我體會到了學校教育的改革成果，也收獲了成長和進步。
第二段：自主管理推動學校改革
學校自主管理的最大優(yōu)勢是能夠讓學校改革更加靈活、高效。在我們學校的自主管理中，學校制定了一系列的改革舉措，如增加選修課程、擴大實踐機會等，這些舉措使得我們的學校教育更加個性化、多元化。我曾經(jīng)參加了一門選修課——素描，這門課程不僅豐富了我的課余生活，還培養(yǎng)了我的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。通過這門選修課，我學到了很多以前從未接觸過的知識，激發(fā)了我對藝術(shù)的熱愛和創(chuàng)作激情。自主管理使得學校能夠根據(jù)學生的興趣和特長來安排課程，推動學校教育的改革和發(fā)展。
第三段：自主管理促進學生綜合素質(zhì)的提升
自主管理使得學校能夠更好地培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。在我們學校，每個同學都有機會參加各種興趣小組和社團活動，這些活動豐富了同學們的課余生活，培養(yǎng)了我們的團隊合作能力和領(lǐng)導才能。在我參加的社團活動中，我擔任了社團部長的角色，負責組織各項活動的策劃和執(zhí)行。通過這樣的經(jīng)歷，我學會了如何與他人合作、如何解決問題，提高了我的領(lǐng)導能力和組織能力。自主管理使得我們學校能夠為學生提供更多的機會去發(fā)展和鍛煉自己，培養(yǎng)了我們的綜合素質(zhì)。
第四段：自主管理促進教師專業(yè)發(fā)展
學校自主管理不僅提升了學生的發(fā)展空間，也為教師的專業(yè)發(fā)展提供了機會。在我們學校，教師可以自由選擇和設(shè)計課程內(nèi)容，有更多的空間去發(fā)揮自己的專業(yè)特長和教學理念。我曾經(jīng)有一位語文老師，她非常注重培養(yǎng)我們的閱讀興趣和寫作能力。她采用了很多有趣的教學方法，給我們介紹了很多優(yōu)秀的文學作品，激發(fā)了我們對文學的熱愛。她還組織了作文比賽，鼓勵我們進行創(chuàng)作。通過這樣的教學方式，她提高了我和其他同學的語文水平，也激發(fā)了我們的創(chuàng)作潛能。自主管理為教師提供了更大的教學空間，促進了他們的專業(yè)發(fā)展。
第五段：結(jié)語
學校自主管理讓學生和教師都受益良多。通過自主管理，學校能夠更好地滿足學生的需求，促進學生的全面發(fā)展，提升教師的專業(yè)能力。我為我的學校能夠以學生為中心、實施自主管理而自豪。自主管理機制雖然還存在一些問題和挑戰(zhàn)，但是我相信在不斷的改革和實踐中，它會越來越完善，給學校發(fā)展帶來更多的機遇和挑戰(zhàn)。我愿意積極參與學校的自主管理，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。
我的學校三年級篇六
坐落于青陽街道的一條小巷里，它雖然小，卻是晉江市最好的小學之一。一走進校門，最先映入眼簾的是一座舊教學樓，我的一、三年級都是在這里度過的。從高處看，它就像一個大大的“回”字。再走進去，右手邊是一個寬闊的操場，這里種著一棵棵枝繁葉茂的芒果樹，一到成熟期，時不時會有金燦燦的芒果掉下來。左邊是瓊霞樓，像一個大大的“l(fā)”，這棟樓最吸引我的是一個小花壇，這是小動物們的世界。會有蝴蝶和蜻蜓來約會，小蝸牛和小毛蟲在交朋友，小螞蟻在踢“正步”。瓊霞樓后面是科技樓，里面有電腦室、書法教室和我最喜歡的機器人課堂。
你聽，教室里傳來一陣悅耳的讀書聲，走近一看，同學們抬頭挺胸地坐在椅子上，個個精神抖擻，聚精會神，原來他們正在老師的帶領(lǐng)下流利地朗讀著《大青樹下的小學》。
“叮鈴鈴”下課了，同學們一窩蜂地沖出了教室，跑向操場，這時同學們的欣喜若狂和上課時那副一絲不茍的表現(xiàn)天差地別。他們有的在跳繩，有的熱火朝天地打著籃球，還有的在吶喊助威，玩得不亦樂乎。
學校就像我的第二個家，我愛學校，我愛我的家。
我的學校三年級篇七
近年來，隨著教育改革的不斷深入，學校自主管理成為當今教育界的熱點話題。作為一名學生，我有幸親身體驗了學校自主管理帶來的變化。在這里，我想分享一下我的學校自主管理心得體會。
首先，學校自主管理讓學校形象煥然一新。過去，學校的行政管理常常只停留在治理的層面上，學生往往缺乏參與和發(fā)言的機會。然而，自主管理的引入，讓學校的決策權(quán)更多地掌握在學生和老師手中。在我們學校，學生會和教師團隊成立了管理委員會，他們負責參與學校管理相關(guān)的決策制定。這種改變使我們學校的形象煥然一新，學生和老師之間的溝通更加暢通，學校管理事務更加高效。
其次，學校自主管理激發(fā)了學生的學習熱情和主動性。過去，學生們往往是被動的接受者，學習內(nèi)容和方式都是由老師一言堂決定的。然而，現(xiàn)在學校的自主管理給予了學生更多的選擇和發(fā)言權(quán)。我們可以根據(jù)自己的興趣和特長選擇不同的選修課程，并參與到學校各種活動的策劃與組織中去。這種自主學習的方式激發(fā)了我們的學習熱情和主動性，使我們更加積極地參與學習，提高自己的能力。
第三，學校自主管理提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)和治理能力。在過去的傳統(tǒng)教育中，老師往往只是知識的傳授者，缺乏學校管理方面的專業(yè)能力。而現(xiàn)在，學校自主管理不僅要求教師有扎實的教學能力，還需要他們具備一定的管理和組織能力。我們學校的老師們積極參與各種培訓和學習，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和治理能力。通過自主管理，他們也獲得了更多的發(fā)展機會和成長空間。
第四，學校自主管理促進了家校合作與共育。學校是培養(yǎng)下一代的重要場所，而家庭是孩子成長的溫暖港灣。學校自主管理的實施，使得學校和家庭之間的聯(lián)系更加緊密。我們學校定期開展家長會議，讓家長了解學校的情況，并參與學校的決策制定。這樣的共育方式，有利于學校和家庭之間的溝通與合作，促進學生全面發(fā)展。
最后，學校自主管理也存在一些問題和挑戰(zhàn)。比如，學校管理決策的一致性和準確性需要更高的水平；學生和老師的權(quán)力較大，有可能出現(xiàn)濫用行為。因此，學校需要建立健全的監(jiān)督機制，確保管理的公正和規(guī)范。
綜上所述，學校自主管理給予了學生更多的參與和發(fā)言權(quán)，提高了學生的積極性和主動性；對于老師，也推動了其專業(yè)素養(yǎng)和治理能力的提高。學校自主管理還促進了家校合作與共育，建立了更緊密的聯(lián)系。盡管仍然存在一些問題和挑戰(zhàn)，但學校自主管理無疑是推動教育改革向前發(fā)展的一大利器，也為我們提供了更多的成長機會和發(fā)展空間。讓我們共同努力，使學校自主管理發(fā)展得更好，為我們的教育事業(yè)做出更大的貢獻。
我的學校三年級篇八
是一個美麗而干凈的學校。
從后門進來我美麗而干凈的學校，首先進入你眼簾的就是升旗臺。你向右邊看，就是美麗的停車場，那里有兩輛金黃色的校車，車身上有兩個翠綠的字——校車，車旁還有一個專門為自相車不被雨淋的棚子。升旗臺的左邊是操場，操場上有一層黑里頭綠的假草地，這樣我們玩的時候就不怎么會弄傷自己了；在操場上有一可高大的榕樹，它一位穿著棕色褲子、棕色上衣和綠色頭發(fā)的士兵守護著整個學校，這位士兵不是一般的士兵，是有數(shù)不清有多少頭的士兵。再往里走一點，就能看見一個生態(tài)園，生態(tài)園里有一個小池塘，池塘周圍綠樹成蔭：什么雞蛋花樹呀、白蝴蝶呀……池塘里有幾片像一個個大圓盤的荷葉，荷花已經(jīng)開了不少了，紫紅色的荷花從挨挨擠擠的荷葉上冒出來。有的才展開兩三片花瓣。有的花瓣全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。再往里走一點，走上那個天藍色的樓梯，就會看到教學樓了，教學樓上有周恩來寫的九個金黃的大字：為中華之崛起而讀書！
美嗎？
我的學校三年級篇九
自主管理是一種在學校中推行的管理模式，它賦予學生更多的權(quán)力和責任，使他們能夠自主決策并參與學校事務。作為一名學生，我有機會在這個學校管理模式下成長和發(fā)展。在此，我想分享一下我關(guān)于我的學校自主管理的心得體會。
首先，學校自主管理給我們帶來了更大的自由和責任感。在這個學校里，學生有權(quán)利參與學校事務的決策和計劃，這使我們感到自由和平等。不再僅僅是被動接受老師的指示，我們有機會表達自己的想法和觀點。同時，我們也承擔了相應的責任，要善用自己的權(quán)利來幫助改善學校環(huán)境和氛圍。這樣的自由和責任感給了我們自身發(fā)展的空間和機會。
其次，學校自主管理增強了我們的合作意識和團隊精神。在學校的決策和計劃中，往往需要學生共同合作，共同努力。通過參與各種學?；顒雍晚椖浚覀儗W會了合作，學會了與他人相處，也學會了為團隊的共同目標奮斗。在團隊中，我們各自承擔著不同的角色和責任，通過合作和協(xié)調(diào)，我們能夠取得更好的成果。這樣的合作意識和團隊精神不僅在學校中幫助我們?nèi)〉贸晒Γ趯淼墓ぷ骱蜕钪幸矔o予我們更多的機會和可能性。
第三，學校自主管理培養(yǎng)了我們的自信和獨立思考能力。在參與決策和計劃的過程中，我們需要表達自己的觀點和意見，這要求我們有足夠的自信和自信。通過學校自主管理，我們能夠更好地發(fā)揮自己的主觀能動性，獨立思考并做出決策。我們不再依賴于老師或其他人的指導，而是學會依靠自己的能力和智慧。這樣的自信和獨立思考能力對我們的未來發(fā)展有著非常重要的意義。
第四，學校自主管理促進了學校與社會的結(jié)合。學校不再是一個封閉的世界，而是與社會相互交融、互動的一部分。通過與社會各界的合作，學生能更好地了解社會的需求和發(fā)展趨勢。同時，學生也能更好地將自己所學應用于實際生活中，為社會貢獻自己的力量。這樣的學校社會結(jié)合不僅拓寬了學生的視野，也增強了學生對社會責任的意識和承擔。
最后，學校自主管理培養(yǎng)了我們的人際交往和溝通能力。在學校自主管理的環(huán)境中，我們需要不斷與他人進行交流和協(xié)商。通過與老師、同學和其他參與者的交流，我們學會了傾聽他人的意見和觀點，學會了與他人溝通和合作。這種人際交往和溝通能力將對我們未來在社會中的發(fā)展起到重要作用。
總之，我的學校自主管理給予我自由和責任感，培養(yǎng)了我的合作意識和團隊精神，增強了我的自信和獨立思考能力，促進了學校與社會的結(jié)合，提升了我的人際交往和溝通能力。我深信這些經(jīng)驗和收獲將在我今后的成長和發(fā)展中起到積極的作用。感謝我的學校給予我這樣的機會，我會繼續(xù)努力，為學校的自主管理做出更大的貢獻。
我的學校三年級篇十
我愛，因為它美麗，我愛因為它新奇。
一進學校就看的見一座高大而漂亮的教學樓，它的面前有倆個“守衛(wèi)”椰子樹，我們學校還有大花壇，挺拔的大樹，綠綠的草坪和寬闊的操場，在我學校還有個植物園，走進植物園游玩讓人流連忘返。在春天植物園了萬物復蘇，小草抽出了嫩葉，小雨滴在上面珍珠一樣，在春天的植物園成了花的海洋，有炮仗花，玫瑰花……這里的花讓人數(shù)也數(shù)不清，在秋天，天高氣爽，我們可以在植物園里玩耍，講笑話，在秋天，植物園成了歡樂的海洋。
走進教學樓，你會聽見朗朗的讀書聲，教學樓共有四層，每層有六間寬敞明亮的教室，每一間教室都有一臺專門講課的電腦，嶄新的桌椅，還有漂亮的黑板報，我們每天都在這學習知識探究難題，快樂成長。
學校為我們提供了這么好的學習環(huán)境，我們一定要珍惜，我多么想發(fā)自內(nèi)心地說：“我愛你，?！?BR>
我的學校三年級篇一
作為一名學生，每個人都有自己的學校心得體會。我在這里學習了許多知識，結(jié)交了許多好朋友，也養(yǎng)成了許多好習慣。在這里，我體驗到了學生生活的快樂和挑戰(zhàn)。今天，我想分享一些我在學校中的心得體會，希望能給其他學生帶來一些啟發(fā)和幫助。
第二段：學習方面的心得體會
學習是我們來到學校的主要目的。在學習方面，我最大的心得體會就是要掌握好學習方法。在這里，老師們教會了我如何制定學習計劃、如何整理筆記和如何復習考試。我還學到了如何使用多種學習工具，如圖書館、網(wǎng)絡資源和在線教育。現(xiàn)在，我知道了如何高效地學習和取得好成績，并且不再被學習問題所困擾。
第三段：社交方面的心得體會
在學校里，我也學會了如何與人交往。通過參加各種社團和活動，我結(jié)交了許多好朋友，并發(fā)展了自己的領(lǐng)導能力和團隊合作能力。我還學到了與他人溝通的技巧，如如何表達自己的看法和如何傾聽他人的意見。這些都是在學校中與人交往中學到的重要技能，也是我們未來成功的關(guān)鍵。
第四段：生活習慣方面的心得體會
在學校中，我也養(yǎng)成了許多好的生活習慣。比如，我學會了按時睡覺、規(guī)律作息，保持健康的生活方式；我還養(yǎng)成了節(jié)約用水、垃圾分類、保護環(huán)境的好習慣。這些習慣能夠促進我的身體健康和環(huán)保意識，也為我未來的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)
在學校中，我學到了許多東西，包括學習、社交和生活方面的技能。這些技能都是實用的，可以幫助我更好地應對生活中的挑戰(zhàn)。學校是一個好的學習和成長場所，給了我們展示自己的機會，也為我們未來的事業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。在學校中，我們應該珍惜每一天，不斷前進，創(chuàng)造美好未來。
我的學校三年級篇二
我們的學校叫甌海實驗小學，它是一所充滿快樂的學校！
我們的校園可美了！一走進校園，呈現(xiàn)在眼前的是寬敞的中央大廳。右邊餓草坪上還矗立著一座石頭雕像呢。再往前走就是多彩的花園。花園里的草地上一株株小樹，一簇簇小花，還有一個個小蘑菇，它們都是小螞蟻的雨傘呢！在一棵大松樹旁邊還有一個小池塘。四周的樹木倒映在水里，可美了！
學校里有好多老師，我最喜歡我們班的葉老師和戴老師。葉老師總是不斷地教我們知識，不管我們有多頑皮，闖了多少禍， 她總是耐心的教育我們。戴老師和葉老師一樣用心，我們有時候考的不好，戴老師會找出我們錯的最多的那道題幫我們講解。我喜歡這兩位老師！
學校就是我的家，我愛我的學校！
我的學校三年級篇三
我的學校座落在中寧縣的東街，那里培養(yǎng)出了許多人才，被譽為中寧縣第一小學———中寧一小。
瞧！東邊的花池里有梨樹，桃樹，杏樹。它們都開滿了花兒，趕趟兒：它們你不讓我，我不讓你，好像在說：“小朋友們，你們看我美不美啊！”花兒紅的像火，粉的像霞，白的像雪，黃的像金。閉上眼，樹上仿佛結(jié)滿了香甜可口的'果實，保證看的你口水都會流下來。西邊的花池里，各種花也開了，爭奇斗艷，芬芳迷人。艷麗的薔薇綻開了笑臉；睡蓮也從夢中醒來；煙草花也在暮色中蘇醒了；月光花也舒展開自己的花瓣?；ㄏ?，成千上萬只蜜蜂嗡嗡的叫著，蝴蝶也在花叢中飛來飛去，一群群蜻蜓也像飛機特技表演那樣在空中比武。
西操場上的草坪里，沉睡了一冬天的小草，也都慢慢探出了小腦袋，東瞧瞧，西望望，像是剛從大地媽媽肚子里出來的小寶寶，遠遠望去，就像一片片綠色的地毯，春雨淅淅瀝瀝的下個不停，像牛毛，像花針，像細絲，灑在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。春雨無聲無息的下著，連針落在地上的聲音都聽得到，風娃娃那么頑皮，不住的吹著雨絲，到處奔走，落在樹上，落在小草上，落在花朵上，落在了我的臉上，這場春雨驅(qū)走了嚴寒，花兒，草兒，樹木，都像被洗過了一樣，連學校的教學樓也挺直了腰板，真是萬象更新??！
春雨過后，空氣格外清新，吸上一口，啊！真爽，還帶著泥土和花香味。操場四周，柳樹抽出了新的枝條，長出嫩綠的葉子。一陣微風吹來，柳條隨風舞動。一排排松樹像草原上的哨兵似的，守衛(wèi)著我們的校園。小燕子也從南方飛回來了，落在電線上，好像在說：“春天，春天，我愛你，就像老鼠愛大米?！彼鼈冇械挠蛇@邊樹枝下飛到那邊的草坪上，有的掠過花池，落在花池邊的小草上，走來走去。太陽公公的臉變紅了，他把溫暖的陽光灑向大地，灑向了我們的校園。
這時，朗朗的讀書聲傳來，透過玻璃，一張張可愛的笑臉在讀書，他們讀的那樣認真，那樣有感情，好像每一個字，每一句話都發(fā)自他們的內(nèi)心。瞧！下課了，孩子們都脫下了厚厚的棉襖，有的在玩蕩秋千，有的在鳥語花香的環(huán)境里溜達，享受著春天的溫暖陽光。
??！中寧一小，你太美了，你就像展開的畫卷，充滿了詩意，如果把眼前的景象比作一幅畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起！
我的學校三年級篇四
我所在的學校是一所中等規(guī)模的公立學校，坐落在城市的中心地帶。在這所學校學習了三年，我深刻認識到了這所學校的優(yōu)點和不足，也懂得了這所學校對我成長的重要意義。
第二段：學校的教育理念
這所學校的教育理念非常注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，注重學生的全面發(fā)展。學校重視學生的創(chuàng)新和實踐能力，鼓勵學生積極參與社會實踐活動和各種競賽。學校注重培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)，注重學生思維能力和語言表達能力的提高。學校還非常重視師生之間的互動，建立了良好的師生關(guān)系，讓學生有一個良好的學習氛圍。
第三段：學校的設(shè)施
學校的設(shè)施非常齊全，校園內(nèi)設(shè)施不斷完善。學校圖書館擁有豐富的學術(shù)資源和豐富的讀物，滿足了學生的知識需求。校園內(nèi)有多個運動場館，裝備先進，滿足了學生的體育鍛煉需求。學校還建有藝術(shù)中心、實驗室等設(shè)施，非常有利于學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。
第四段：學校的不足
盡管學校的教學質(zhì)量和教育設(shè)施都非常出色，但隨著社會發(fā)展和學生的多元化需求，學校不足之處也逐漸顯現(xiàn)出來。學校的師資隊伍培訓需要加強，培養(yǎng)老師的教學理論和技能，滿足學生的多樣化需求。學校的考試制度過分依賴考試成績，流于形式之中，需要改善。學校的課程設(shè)置也需要更加實用，滿足學生未來生活和就業(yè)的需求。
第五段：總結(jié)
在這所學校的三年時光中，我積累了很多知識和經(jīng)驗，收獲了成長和進步，也體會了學校的優(yōu)點和不足。學校的教學理念具有前瞻性和先進性，設(shè)施齊全，但仍有許多需要改進的地方。作為學生，我也認識到自己的不足和需要改進的地方，將以更加積極的態(tài)度，投入到學習和成長中，為自己和學校貢獻更多的價值。
我的學校三年級篇五
學校自主管理是目前教育改革的一個重要議題，也是提高學校辦學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵措施。我所在的學校自主管理以學生為中心，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、思維能力和實踐能力，為我們提供了廣闊的發(fā)展機會。通過自主管理，我體會到了學校教育的改革成果，也收獲了成長和進步。
第二段：自主管理推動學校改革
學校自主管理的最大優(yōu)勢是能夠讓學校改革更加靈活、高效。在我們學校的自主管理中，學校制定了一系列的改革舉措，如增加選修課程、擴大實踐機會等，這些舉措使得我們的學校教育更加個性化、多元化。我曾經(jīng)參加了一門選修課——素描，這門課程不僅豐富了我的課余生活，還培養(yǎng)了我的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。通過這門選修課，我學到了很多以前從未接觸過的知識，激發(fā)了我對藝術(shù)的熱愛和創(chuàng)作激情。自主管理使得學校能夠根據(jù)學生的興趣和特長來安排課程，推動學校教育的改革和發(fā)展。
第三段：自主管理促進學生綜合素質(zhì)的提升
自主管理使得學校能夠更好地培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。在我們學校，每個同學都有機會參加各種興趣小組和社團活動，這些活動豐富了同學們的課余生活，培養(yǎng)了我們的團隊合作能力和領(lǐng)導才能。在我參加的社團活動中，我擔任了社團部長的角色，負責組織各項活動的策劃和執(zhí)行。通過這樣的經(jīng)歷，我學會了如何與他人合作、如何解決問題，提高了我的領(lǐng)導能力和組織能力。自主管理使得我們學校能夠為學生提供更多的機會去發(fā)展和鍛煉自己，培養(yǎng)了我們的綜合素質(zhì)。
第四段：自主管理促進教師專業(yè)發(fā)展
學校自主管理不僅提升了學生的發(fā)展空間，也為教師的專業(yè)發(fā)展提供了機會。在我們學校，教師可以自由選擇和設(shè)計課程內(nèi)容，有更多的空間去發(fā)揮自己的專業(yè)特長和教學理念。我曾經(jīng)有一位語文老師，她非常注重培養(yǎng)我們的閱讀興趣和寫作能力。她采用了很多有趣的教學方法，給我們介紹了很多優(yōu)秀的文學作品，激發(fā)了我們對文學的熱愛。她還組織了作文比賽，鼓勵我們進行創(chuàng)作。通過這樣的教學方式，她提高了我和其他同學的語文水平，也激發(fā)了我們的創(chuàng)作潛能。自主管理為教師提供了更大的教學空間，促進了他們的專業(yè)發(fā)展。
第五段：結(jié)語
學校自主管理讓學生和教師都受益良多。通過自主管理，學校能夠更好地滿足學生的需求，促進學生的全面發(fā)展，提升教師的專業(yè)能力。我為我的學校能夠以學生為中心、實施自主管理而自豪。自主管理機制雖然還存在一些問題和挑戰(zhàn)，但是我相信在不斷的改革和實踐中，它會越來越完善，給學校發(fā)展帶來更多的機遇和挑戰(zhàn)。我愿意積極參與學校的自主管理，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。
我的學校三年級篇六
坐落于青陽街道的一條小巷里，它雖然小，卻是晉江市最好的小學之一。一走進校門，最先映入眼簾的是一座舊教學樓，我的一、三年級都是在這里度過的。從高處看，它就像一個大大的“回”字。再走進去，右手邊是一個寬闊的操場，這里種著一棵棵枝繁葉茂的芒果樹，一到成熟期，時不時會有金燦燦的芒果掉下來。左邊是瓊霞樓，像一個大大的“l(fā)”，這棟樓最吸引我的是一個小花壇，這是小動物們的世界。會有蝴蝶和蜻蜓來約會，小蝸牛和小毛蟲在交朋友，小螞蟻在踢“正步”。瓊霞樓后面是科技樓，里面有電腦室、書法教室和我最喜歡的機器人課堂。
你聽，教室里傳來一陣悅耳的讀書聲，走近一看，同學們抬頭挺胸地坐在椅子上，個個精神抖擻，聚精會神，原來他們正在老師的帶領(lǐng)下流利地朗讀著《大青樹下的小學》。
“叮鈴鈴”下課了，同學們一窩蜂地沖出了教室，跑向操場，這時同學們的欣喜若狂和上課時那副一絲不茍的表現(xiàn)天差地別。他們有的在跳繩，有的熱火朝天地打著籃球，還有的在吶喊助威，玩得不亦樂乎。
學校就像我的第二個家，我愛學校，我愛我的家。
我的學校三年級篇七
近年來，隨著教育改革的不斷深入，學校自主管理成為當今教育界的熱點話題。作為一名學生，我有幸親身體驗了學校自主管理帶來的變化。在這里，我想分享一下我的學校自主管理心得體會。
首先，學校自主管理讓學校形象煥然一新。過去，學校的行政管理常常只停留在治理的層面上，學生往往缺乏參與和發(fā)言的機會。然而，自主管理的引入，讓學校的決策權(quán)更多地掌握在學生和老師手中。在我們學校，學生會和教師團隊成立了管理委員會，他們負責參與學校管理相關(guān)的決策制定。這種改變使我們學校的形象煥然一新，學生和老師之間的溝通更加暢通，學校管理事務更加高效。
其次，學校自主管理激發(fā)了學生的學習熱情和主動性。過去，學生們往往是被動的接受者，學習內(nèi)容和方式都是由老師一言堂決定的。然而，現(xiàn)在學校的自主管理給予了學生更多的選擇和發(fā)言權(quán)。我們可以根據(jù)自己的興趣和特長選擇不同的選修課程，并參與到學校各種活動的策劃與組織中去。這種自主學習的方式激發(fā)了我們的學習熱情和主動性，使我們更加積極地參與學習，提高自己的能力。
第三，學校自主管理提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)和治理能力。在過去的傳統(tǒng)教育中，老師往往只是知識的傳授者，缺乏學校管理方面的專業(yè)能力。而現(xiàn)在，學校自主管理不僅要求教師有扎實的教學能力，還需要他們具備一定的管理和組織能力。我們學校的老師們積極參與各種培訓和學習，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和治理能力。通過自主管理，他們也獲得了更多的發(fā)展機會和成長空間。
第四，學校自主管理促進了家校合作與共育。學校是培養(yǎng)下一代的重要場所，而家庭是孩子成長的溫暖港灣。學校自主管理的實施，使得學校和家庭之間的聯(lián)系更加緊密。我們學校定期開展家長會議，讓家長了解學校的情況，并參與學校的決策制定。這樣的共育方式，有利于學校和家庭之間的溝通與合作，促進學生全面發(fā)展。
最后，學校自主管理也存在一些問題和挑戰(zhàn)。比如，學校管理決策的一致性和準確性需要更高的水平；學生和老師的權(quán)力較大，有可能出現(xiàn)濫用行為。因此，學校需要建立健全的監(jiān)督機制，確保管理的公正和規(guī)范。
綜上所述，學校自主管理給予了學生更多的參與和發(fā)言權(quán)，提高了學生的積極性和主動性；對于老師，也推動了其專業(yè)素養(yǎng)和治理能力的提高。學校自主管理還促進了家校合作與共育，建立了更緊密的聯(lián)系。盡管仍然存在一些問題和挑戰(zhàn)，但學校自主管理無疑是推動教育改革向前發(fā)展的一大利器，也為我們提供了更多的成長機會和發(fā)展空間。讓我們共同努力，使學校自主管理發(fā)展得更好，為我們的教育事業(yè)做出更大的貢獻。
我的學校三年級篇八
是一個美麗而干凈的學校。
從后門進來我美麗而干凈的學校，首先進入你眼簾的就是升旗臺。你向右邊看，就是美麗的停車場，那里有兩輛金黃色的校車，車身上有兩個翠綠的字——校車，車旁還有一個專門為自相車不被雨淋的棚子。升旗臺的左邊是操場，操場上有一層黑里頭綠的假草地，這樣我們玩的時候就不怎么會弄傷自己了；在操場上有一可高大的榕樹，它一位穿著棕色褲子、棕色上衣和綠色頭發(fā)的士兵守護著整個學校，這位士兵不是一般的士兵，是有數(shù)不清有多少頭的士兵。再往里走一點，就能看見一個生態(tài)園，生態(tài)園里有一個小池塘，池塘周圍綠樹成蔭：什么雞蛋花樹呀、白蝴蝶呀……池塘里有幾片像一個個大圓盤的荷葉，荷花已經(jīng)開了不少了，紫紅色的荷花從挨挨擠擠的荷葉上冒出來。有的才展開兩三片花瓣。有的花瓣全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。再往里走一點，走上那個天藍色的樓梯，就會看到教學樓了，教學樓上有周恩來寫的九個金黃的大字：為中華之崛起而讀書！
美嗎？
我的學校三年級篇九
自主管理是一種在學校中推行的管理模式，它賦予學生更多的權(quán)力和責任，使他們能夠自主決策并參與學校事務。作為一名學生，我有機會在這個學校管理模式下成長和發(fā)展。在此，我想分享一下我關(guān)于我的學校自主管理的心得體會。
首先，學校自主管理給我們帶來了更大的自由和責任感。在這個學校里，學生有權(quán)利參與學校事務的決策和計劃，這使我們感到自由和平等。不再僅僅是被動接受老師的指示，我們有機會表達自己的想法和觀點。同時，我們也承擔了相應的責任，要善用自己的權(quán)利來幫助改善學校環(huán)境和氛圍。這樣的自由和責任感給了我們自身發(fā)展的空間和機會。
其次，學校自主管理增強了我們的合作意識和團隊精神。在學校的決策和計劃中，往往需要學生共同合作，共同努力。通過參與各種學?；顒雍晚椖浚覀儗W會了合作，學會了與他人相處，也學會了為團隊的共同目標奮斗。在團隊中，我們各自承擔著不同的角色和責任，通過合作和協(xié)調(diào)，我們能夠取得更好的成果。這樣的合作意識和團隊精神不僅在學校中幫助我們?nèi)〉贸晒Γ趯淼墓ぷ骱蜕钪幸矔o予我們更多的機會和可能性。
第三，學校自主管理培養(yǎng)了我們的自信和獨立思考能力。在參與決策和計劃的過程中，我們需要表達自己的觀點和意見，這要求我們有足夠的自信和自信。通過學校自主管理，我們能夠更好地發(fā)揮自己的主觀能動性，獨立思考并做出決策。我們不再依賴于老師或其他人的指導，而是學會依靠自己的能力和智慧。這樣的自信和獨立思考能力對我們的未來發(fā)展有著非常重要的意義。
第四，學校自主管理促進了學校與社會的結(jié)合。學校不再是一個封閉的世界，而是與社會相互交融、互動的一部分。通過與社會各界的合作，學生能更好地了解社會的需求和發(fā)展趨勢。同時，學生也能更好地將自己所學應用于實際生活中，為社會貢獻自己的力量。這樣的學校社會結(jié)合不僅拓寬了學生的視野，也增強了學生對社會責任的意識和承擔。
最后，學校自主管理培養(yǎng)了我們的人際交往和溝通能力。在學校自主管理的環(huán)境中，我們需要不斷與他人進行交流和協(xié)商。通過與老師、同學和其他參與者的交流，我們學會了傾聽他人的意見和觀點，學會了與他人溝通和合作。這種人際交往和溝通能力將對我們未來在社會中的發(fā)展起到重要作用。
總之，我的學校自主管理給予我自由和責任感，培養(yǎng)了我的合作意識和團隊精神，增強了我的自信和獨立思考能力，促進了學校與社會的結(jié)合，提升了我的人際交往和溝通能力。我深信這些經(jīng)驗和收獲將在我今后的成長和發(fā)展中起到積極的作用。感謝我的學校給予我這樣的機會，我會繼續(xù)努力，為學校的自主管理做出更大的貢獻。
我的學校三年級篇十
我愛，因為它美麗，我愛因為它新奇。
一進學校就看的見一座高大而漂亮的教學樓，它的面前有倆個“守衛(wèi)”椰子樹，我們學校還有大花壇，挺拔的大樹，綠綠的草坪和寬闊的操場，在我學校還有個植物園，走進植物園游玩讓人流連忘返。在春天植物園了萬物復蘇，小草抽出了嫩葉，小雨滴在上面珍珠一樣，在春天的植物園成了花的海洋，有炮仗花，玫瑰花……這里的花讓人數(shù)也數(shù)不清，在秋天，天高氣爽，我們可以在植物園里玩耍，講笑話，在秋天，植物園成了歡樂的海洋。
走進教學樓，你會聽見朗朗的讀書聲，教學樓共有四層，每層有六間寬敞明亮的教室，每一間教室都有一臺專門講課的電腦，嶄新的桌椅，還有漂亮的黑板報，我們每天都在這學習知識探究難題，快樂成長。
學校為我們提供了這么好的學習環(huán)境，我們一定要珍惜，我多么想發(fā)自內(nèi)心地說：“我愛你，?！?BR>