教案是對教學內(nèi)容、教學目標、教學方法等進行系統(tǒng)安排和組織的指導性文件。教案的編寫還需要考慮到學生的學習興趣和需求,激發(fā)他們的學習動力。希望這些教案范文能為廣大教師提供一些參考和借鑒,共同進步和提高教育教學質(zhì)量。
幼兒園開學第一課教案及反思篇一
3、幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識,知道不爬陽臺,不往陽臺外扔東西等、
重點:幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識、
難點:引導幼兒了解陽臺的`主要功能、
1、錄像機,錄像帶,電話機、
2、幼兒操作卡片、
一、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談談陽臺的主要功能。
教師:"小朋友家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?"。
二、觀看錄像,討論在陽臺上哪些行為是對的,哪些是錯誤的。
片段一:小朋友在陽臺上看書、折紙、
片段二:小朋友在陽臺上鍛煉身體、
片段三:一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友、
片段四:一幼兒往陽臺外拋東西、
片段五:一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕、
片段六:一小朋友在陽臺上玩,忽然風將陽臺門吹上了,怎么辦?
教師引導幼兒分段觀看錄像片,每看完一段,建議提問:
這位小朋友的行為哪里對,哪里錯,為什么?應該怎樣做?
三、幼兒討論。
在陽臺上還有哪些危險的事情不能做?
四、幼兒操作。
判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯,并說出原因。
五、活動延伸。
排除自己家陽臺的安全隱患、
幼兒園開學第一課教案及反思篇二
告訴孩子疫情期間減少外出次數(shù)。
熟練掌握七步洗手法。
知道口罩的作用,學會佩戴口罩。
引導孩子在外就餐使用公筷。
口罩、佩戴口罩步驟圖、七步洗手法視頻。
一、問題導入。
師:寶寶們在過年的時候有沒有經(jīng)常出去玩呀?去了哪些地方呢?
(展示家長上傳的孩子假期的照片,并請孩子來分享。)。
師:那你們出去玩的時候有沒有發(fā)現(xiàn)大街上的叔叔阿姨還有小朋友們都有什么不同嗎?
師(總結(jié)):過年的時候爸爸媽媽很少帶寶寶們出去玩,出去的時候還要戴上口罩。
二、知道口罩的作用,學會佩戴口罩。
1.討論近期需要戴口罩的原因。
師:可是大家為什么都要戴口罩呢?(幼兒討論)。
師:因為現(xiàn)在有疫情,會有病毒進入我們的鼻子和嘴巴,然后就會傷害到我們小朋友的身體,使我們咳嗽、發(fā)燒,這樣啊小朋友就會生病,很難受。
如果我們都戴好口罩,病毒就不會傷害我們,小朋友們才能健康成長。
2.學會佩戴口罩。
師:那寶寶們都會戴口罩嗎?下面跟著老師一起來戴某某,請寶寶們把自己的口罩拿出來。
(教師講述示范正確戴口罩的方法)。
三、掌握七步洗手法。
師:還記得我們上學期學過的七步洗手法嗎?全體起立,把你們的小手伸出來,跟著老師再來復習一下七步洗手法。
師:下面我們分組來洗一洗你的小手,看看哪些小朋友已經(jīng)學會了七步洗手法。
師:寶寶們,現(xiàn)在外面的病毒還沒被消滅,出去玩的時候一定要注意保護好自己,戴好口罩,經(jīng)常洗手,在家可以把七步洗手法教給爸爸媽媽。
活動反思:在本次活動中,幼兒對于疫情有一定的了解,因此活動很順利的進行,部分幼兒對于口罩的佩戴還不太清楚,通過集體練習并單獨指導后,都能夠正確佩戴。對七步洗手法進行了鞏固,發(fā)現(xiàn)幼兒都還能熟練說出并跟著老師一起做,在實踐過程中表現(xiàn)的都很好。
本學期之后的日?;顒又?,會多提醒幼兒勤洗手、盡量減少外出,即使外出也要戴好口罩,與家長多溝通,一起做好防疫工作。
幼兒園開學第一課教案及反思篇三
2、強化孩子的'安全行為意識,養(yǎng)成孩子良好的安全行為習慣。
3、帶領(lǐng)幼兒扎實開展“安全在身邊”行動、
(一)交通安全。
1、不乘坐“三無”車輛、班級里排查、登記、下發(fā)告家長書、簽訂保證書、
(二)進出園區(qū)安全。
1、不在路邊攤販上買東西、
2、督促家長憑卡接送,進入園區(qū)主動亮卡、
3、督促家長進入園區(qū)不吸煙、
4、上下樓梯靠右行,手扶欄桿,不推不擠,不在樓梯上玩耍和跳躍,
5、按規(guī)定路線進、出園區(qū)、
6、離園時和家長手拉手,防止走失、
(三)設(shè)施設(shè)備安全。
1、沒有老師的帶領(lǐng)不玩大型玩具,不去危險的地方、
2、不碰擊走道里的“安全出口”標記、
3、不玩廁所里的紙巾盒,以防夾手、
4、不爬桌椅、窗臺,不隨便搬動玩具柜等、
5、不隨便翻開鋼琴蓋,知道會夾手指頭、
6、不碰裝開水的桶、壺、水瓶等、
7、不觸摸電源、插座、
8、不隨便開、關(guān)門,不玩門鎖,不要把手放到門角、門縫處、
9、不在活動室劇烈運動,不做危險游戲、
11、離園后不在園區(qū)內(nèi)逗留、
(四)一日生活安全。
1、走路小心,不快跑,不撞桌子、椅子、柜子、門、
3、飯前和飯后不做劇烈運動,不大聲叫喊、
5、學習正確地使用鉛筆、剪刀、小棒、繩等教學具,以免受傷、
6、養(yǎng)成有序洗手、入廁、喝水等好習慣、
幼兒園開學第一課教案及反思篇四
過了一個暑期,孩子們上幼兒園中班了,對孩子來說又開始了正常的集體生活。大多數(shù)孩子都很快地適應了幼兒園的集體生活,但因幼兒園的生活是不同于在家比較松散的家庭生活,可能一下子是不適應的。為了使孩子盡快步入正常的生活軌道,給您以下幾點建議:
1、調(diào)整孩子的作息時間,幫助孩子早睡早起,提醒孩子按時入園。
2、幫孩子準備一件暑假里的小作品,帶到幼兒園進行交流。
3、和孩子回憶暑假里的收獲,鼓勵孩子進行講述,使孩子表述清楚、有條理。
4、歡迎家長朋友積極上論壇和老師交流,及時了解寶貝的情況。
我們想和您說:相信孩子、賞識孩子。我們也會精心呵護、細心照料、耐心培養(yǎng)每一棵小苗,讓他們在“搖籃”中茁壯成長,讓用愛和美滋養(yǎng)的'蓓蕾在這里綻放。用快樂和自信托起的小鳥,從這里起飛。
另期盼您一如既往的支持和幫助,讓我們一起來關(guān)注我們20xx。
幼兒園開學第一課教案及反思篇五
3、通過討論,初步建立班級的文具安全規(guī)則、
教學掛圖。
1、活動導入:
2、活動展開:觀看幼兒用書和教學掛圖、
(2)幼兒根據(jù)教師的提問,自由閱讀和講述畫面的內(nèi)容,教師巡回指導、
(3)教師出示掛圖,引導幼兒講述和討論畫面內(nèi)容、
3、活動展開:分組討論該怎樣安全使用文具、
(3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具、
(4)教師巡回指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來、
(5)分享各組討論內(nèi)容、
4、活動總結(jié):安全使用文具規(guī)則、
教師引導幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則,進行總結(jié)、例如:
(1)使用文具時,保持坐姿端正,正確用筆、
(2)不玩弄文具,不吃或咬文具、
(3)不用筆尖對著自己和他人、
(4)不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫、
(5)用完文具要收拾整齊、
(6)寫完字或畫完畫要把手洗干凈、
幼兒園開學第一課教案及反思篇六
本班幼兒年齡較小,在節(jié)假日幼兒受傷的事情時有發(fā)生,為了幼兒學會保護自己,設(shè)計了這節(jié)課。
活動目標。
1、引導幼兒學會避免受傷。
2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、互相幫助的好品質(zhì)。
教學重點、難點。
重點:讓幼兒學會避免受傷。
難點:學習簡單的自救方法。
活動準備。
受傷的事例圖片。
活動過程。
1、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,談談有關(guān)燒傷、燙傷、破傷的情況。
2、教師引導幼兒通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷。
(1)教師鼓勵幼兒討論預防燒傷、燙傷、破傷的方法:小朋友有時候會不小心受傷,那我們平時應該怎樣做才能避免受傷呢?(教師提供時間給幼兒結(jié)伴討論,同時深入到幼兒的討論當中,聽聽幼兒們說的有關(guān)情況是怎樣的。)。
(2)教師用提問的方式幫助幼兒鞏固記住平時生活中應記住的問題:
中午老師在盛午飯的時候小朋友能不能靠近?
能不能在教室里面跑跳呢?
在平時能不能亂跑?
玩耍得很過分呢?
媽媽煮飯時能不能站在旁邊呢?
能不能玩火?
能不能玩尖利的東西?
3、教師向幼兒簡單介紹受傷后自救的方法。
(1)教師引導幼兒討論:如果大人不在身邊,你或者別人受傷后,你該怎樣做?
(2)教師總結(jié):如果燒傷、燙傷,可以把傷口露在外面,用冷水沖洗,然后馬上請大人幫忙等。
4、總結(jié)評價,結(jié)束活動。
幼兒園開學第一課教案及反思篇七
活動目標:
1、穩(wěn)固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習慣。
2、引導幼兒實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,將安全教育滲透到各個活動環(huán)節(jié)中。
3、學會關(guān)懷和幫忙中小班的弟弟妹妹,學會和同伴團結(jié)友愛,學習用關(guān)懷愛惜的語言和小朋友交往。
活動預備:
1、保教人員檢查活動室內(nèi)外的安全。
2、課前帶孩子參觀幼兒園,進一步熟識四周的環(huán)境。
3、ppt課件、毽子、活動器材。
配套課件:
活動過程:
(三)如廁。
在分組排隊上廁所的過程中,發(fā)覺問題,解決問題。
(四)戶外活動。
師幼一起踢毽子,教育幼兒在戶外不亂跑,聽從教師的指揮。
(五)室內(nèi)活動。
1、說說自己的新發(fā)覺:
(1)教室里有哪些安全隱患?
(2)廁全部哪些安全隱患?
(3)室外有哪些安全隱患?
2、做好哥哥,好姐姐。
知道做表率,不欺小,尊師長,講禮貌。
(六)離園活動。
1、認真聽值日生叫名字,不跟生疏人走,拉緊家長的手,以防丟失。
2、遵守交通規(guī)章,安全過公路。
3、根據(jù)幼兒園的.作息時間入園。
(七)延長活動。
家長給孩子講生活中的安全學問,增加幼兒的安全意識,實現(xiàn)家園共育的教育目標。
幼兒園開學第一課教案及反思篇八
1.讓幼兒感受在幼兒園生活和學習的快樂。
2.安撫、穩(wěn)定新生入園的情緒。
布置好的'活動室。
1.熱情地和小朋友們問好,抱抱哭鬧的幼兒。
2.安撫幼兒情緒,引導幼兒玩自己感興趣的玩具。
(一)活動導入。
教師:小朋友們,祝賀你們上幼兒園了,以后每天早上來上學時,我們都會見到自己熟悉的小伙伴,那小伙伴之間見面時,應該說什么話呢?(你好)。
教師:相互之間除了問好,還可以做哪些動作?(點頭、抱抱、握手等)。
教師:小手也會問好哦,看看它們是怎么做的?請欣賞手指謠《問好歌》。
(二)活動展開。
1.幼兒欣賞教師表演《問好歌》,初步熟悉童謠的內(nèi)容。
教師:大拇指見面干什么?
幼兒:點點頭。
教師:四指伸出干什么?
幼兒:拉勾勾。
教師:手指張開干什么?
教師:手指并攏干什么?
幼兒:拉拉手。
教師:手在耳邊干什么?
教師:我們都是好朋友做什么動作?
幼兒:拍拍手。
2.教師完整示范,引導幼兒表演每一句里手指的動作。
教師:請小朋友的小手和我的小手一起來問好吧。(幼兒和老師一起邊說童謠,邊做動作。)。
提醒幼兒喝水、如廁。
附童謠:
《問好歌》。
你好!你好!點點頭。
你好!你好!拉勾勾。
你好!你好!抱一抱。
你好!你好!拉拉手。
每天見面要問候,我們都是好朋友!
幼兒園開學第一課教案及反思篇九
1、對跑步感興趣,能體驗到跑步活動中運動、競賽和交往的樂趣。
2、發(fā)展自身的耐力、速度和靈敏性。
3、訓練往返跑的動作。
活動準備。
1、設(shè)計場地,設(shè)置起、終點。
2、分別放置1、2、3、4標志物。
活動進程。
一、活動開始。
在教師帶領(lǐng)下作熱身運動,活動全身關(guān)節(jié)。
觀察場地,啟發(fā)幼兒想出玩法:如:跳、跨、繞著跑等。
二、游戲活動。
1、教師組織幼兒學習往返跑是動作。
2、對比動作,掌握要領(lǐng)。
(1)教師示范一次,請幼兒看教師是怎樣做的?
玩法:先把手放在1標志物上,跑去摸一下2標志物,再跑回摸3標志物,然后跑去摸4標志物,跑回結(jié)束。
(2)請2位幼兒和教師一起跑,對比動作的不同。
(讓幼兒仔細觀察:提醒幼兒觀看教師轉(zhuǎn)身時腳的位置和身體的轉(zhuǎn)動)。
(3)教師總結(jié)往返跑動作要領(lǐng):
到達轉(zhuǎn)彎處前2——3步時步子要大,上體直或后仰,后腿蹬地用力稍小。
最后一步腳向轉(zhuǎn)身方向內(nèi)扣,然后轉(zhuǎn)身180,重心移至轉(zhuǎn)身后的前腳,繼續(xù)跑動。
(4)幼兒練習往返跑動作。
教師用語言提醒幼兒摸哪個點,提醒幼兒腳下動作,提示幼兒掌握動作要領(lǐng)。
3、比賽激趣,鞏固練習。
(1)講解比賽規(guī)則:以比賽接力進行,先跑完的隊獲勝。
(2)進行游戲2遍,隨時指導幼兒注意動作要領(lǐng)。
三、活動結(jié)束。
講評游戲。
師幼做放松活動,結(jié)束。
幼兒園開學第一課教案及反思篇十
引導幼兒學習防火安全的相關(guān)知識。
3、提高幼兒在生活當中的安全意識和自我保護能力。
相關(guān)圖片、視頻。
一、談話活動。
你們喜歡過年嗎?人們會用什么方式慶祝新年的到來呢?
二、看視頻《小豆豆放煙花》。
師:你們看豆豆這樣做多危險啊,在放煙花的時候一定不能對著自己或者別人,可不能像頑皮的豆豆那樣。
師:小結(jié)這些視頻告訴了我們什么?原來啊,我們的生活中有很多的危險事情,要我們時時刻刻注意,比如:過馬路的時候要走人行道,還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電,不然一不小心就會發(fā)生很嚴重的后果。
三、組織幼兒討論。
師:發(fā)生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等)。
師:如果發(fā)生火災,我們應該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救?
四、防火的安全教育。
預防火災,小朋友們不能隨便玩火。
蚊香不能靠近容易著火的物品。
不能隨便燃放鞭炮。
小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
五、說防火兒歌。
幼兒園開學第一課教案及反思篇十一
首先,我明白了課程綱要的四個要素:課程目標、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價。還知道了這四部分內(nèi)容會根據(jù)學段而有所側(cè)重,對于低年級的同學來說,應該在課程實施和課程評價上有所側(cè)重,激發(fā)學生的興趣,讓他們在學期開始就對學習內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。而到了高年級,則可以適當放手讓學生討論出學業(yè)評價方案,通過全班一起修改,來制定出適合自己班級的評價方案。
其次,更新了我對課程綱要的概念,以前以為課程綱要分享課就是把課程內(nèi)容告訴學生,其實不然,這個課的.主要目的是讓孩子有興趣、有信心地學習,為他們指明方向,同時,告訴他們這學期里要做好哪些準備。而主要內(nèi)容并不是傳授知識。
再次,通過了解學情發(fā)現(xiàn)很多孩子都已經(jīng)學過了,所以在課的設(shè)計上應該側(cè)重趣味性,培養(yǎng)他們的興趣,鍛煉他們的各項能力,為高年級做準備。
最后,在教學語言上,應該更加貼近孩子,用孩子喜歡的、可以接受的語言來教孩子,時刻關(guān)注孩子,才能看到他們內(nèi)心真正的需要。
在新學期里,經(jīng)過一次這樣的火花碰撞,讓我能夠更好地開始以后的教學,這樣的課程不僅是學生的航向標,也讓老師站在一個新的高度“一覽眾山小”。
新學期,讓我們一起努力,上讓每個孩子喜歡的課吧。
幼兒園開學第一課教案及反思篇十二
4、培養(yǎng)幼兒的形象記憶能力和想象能力,發(fā)展初步的審美能力。
1、圍裙(上面貼有小花、小草、春姑娘)蝴蝶指偶。
2、幼兒繪畫工具、紙張。
3、錄音機、音樂磁帶。
一、導入活動,激發(fā)興趣。
1、教師:春天來了,小草綠了,花兒開了,花蝴蝶飛來了,讓我們聽著音樂跳起來吧。(幼兒聽音樂進入活動室)。
2、教師提問:你有朋友嗎?他是誰?(幼兒討論)你們知道嗎?春天也有朋友,那它的朋友是誰呢?請小朋友們仔細聽一首詩歌,詩歌的名字就叫《春天的朋友》。
二、學習理解詩歌。
1、教師隨配樂有表情地朗誦一遍詩歌提問:春天的`朋友是誰?你聽到詩歌里是怎么說的?(幼兒回答)。
2、教師系上圍裙,拿著蝴蝶指偶邊朗誦詩歌,邊進行表演。
3、教師提問,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,掌握朗誦時語氣。
(1)我們小朋友見到朋友的時候,心情會怎樣?
(1)幼兒集體朗誦,
(2)請個別幼兒上來朗誦。
三、繪畫《春天的朋友》。
1、教師:春天還有許多朋友,你們想想,還會有誰呢?(幼兒討論)小朋友又為春天找到許多好朋友,春天真高興呀!老師想請你們把你們找到的朋友畫下來。
2、幼兒繪畫。
3、請幼兒拿著自己畫的春天,去找好朋友,告訴好朋友:我為春天找到了××、××。
四、仿編詩歌《春天的朋友》。
1、鼓勵幼兒根據(jù)自己繪畫的內(nèi)容,進行詩歌的仿編。
2、請仿編好的幼兒朗誦給大家聽,教師給予適當鼓勵。
3、教師:春天的朋友還有許多,讓我們一起到外面去看看,還有誰可以做我們的朋友。
(幼兒離開活動室,結(jié)束活動)。
兒童詩歌是開展幼兒文學欣賞教學的重要內(nèi)容,也是幼兒最喜愛的一種閱讀材料。孩子們,通過愉快地學習和觀察,知道春天是多姿多彩、生機勃勃的季節(jié)。她在哪兒呢?原來春天就在你們的眼睛里,春天就在你們的手中,春天就在我們的心中,讓我們一起期待春天越來越美!
幼兒園開學第一課教案及反思篇十三
一課時。
知識技能目標:
情感態(tài)度價值觀目標:
深入領(lǐng)會歌曲情感,培養(yǎng)音樂興趣,提高音樂審美能力。
教法:(遵循教為主導,學為主體的教育原則,以啟發(fā)、點撥、引導為主,輔以示范和講解,充分發(fā)揮學生的主觀能動性。)。
講解法:介紹歌曲作者和創(chuàng)作背景。
示范法:用自己的演唱來表現(xiàn)音樂,來感染學生。
多媒體輔助法:展示以體現(xiàn)歌曲內(nèi)涵為主題的圖片、詩詞,播放歌曲的不同版本。
(還有:情景創(chuàng)設(shè)法、合作探討法、啟發(fā)式教學法、嘗試教學法等自己選擇編排哈)。
學法:(學生是學習的主體,注重方法的選擇讓學生主動參與音樂教學)討論交流法:讓學生在討論的`過程中找出歌曲的特點,演唱的技巧。
嘗試法:指導學生自學,使不同層次的學生的思維能力和實踐創(chuàng)造能力都得到提高。
本節(jié)課為多媒體教學課,所采用的的教具有:
鋼琴、多媒體輔助教學設(shè)備等。
導入(5分鐘)。
自己編入一段課程導入詞(根據(jù)課程)。
新課(20分鐘)。
比如:
1、講解歌曲時代背景。
2、講解歌曲作者。
3、學生初次聆聽體會歌曲情感。
4、學生再次聆聽感受歌曲旋律情感走向畫出歌曲旋律線。
(小組合作方式進行)。
(如果是教學新歌之類的課程新課設(shè)計還是以學生為主導讓學生主動積極參與新課教學)。
比如:
1、聆聽歌曲。
2、講解歌曲節(jié)奏強弱規(guī)律重難點不好唱的地方。
3、設(shè)計發(fā)聲練習曲(可以板書到黑板上)。
4、學唱歌曲示范演奏教唱跟琴學唱跟錄音學唱分小組討論歌曲情感找同學示范唱抽唱。
課堂小結(jié)(5分鐘)。
自己總結(jié)整個課堂教學再次闡述歌曲旋律作者情感等肯定下學生。
課后作業(yè)。
同學們將自己所學歌曲演唱展示給自己的父母或者親戚朋友。
下去聆聽與本課作者有關(guān)的歌曲體驗歌曲表達什么情感。
在教案中體現(xiàn)自己的教學設(shè)計理念:
本課教學設(shè)計旨在以音樂審美為核心,通過讓學生主動參與、教師輔助的教學方式,讓學生通過音樂教學四多“多聽多想多體會多創(chuàng)作”等方式深入了解歌曲情感,體會作者所要表達的情感,重視整個的創(chuàng)作過程,重視全體學生的共同參與性是本節(jié)課的宗旨。
幼兒園開學第一課教案及反思篇十四
前些日子,我教孩子們畫大頭像,開始我很擔心他們畫不好。我既想讓他們用鉛筆先畫,又覺得鉛筆畫不好,擦來擦去失去了本真的色彩。于是我就讓幼兒直接用黑筆畫。
我先給幼兒講解如何畫大頭像,讓幼兒不斷的觀察人物的形象特征,并鼓勵幼兒大膽想象。當我開始讓幼兒在紙上畫的時候,我看了每一個小朋友的作品,讓我非常的驚訝,他們畫的人物居然基本上都是一個模樣,全是扎的馬尾辮子的小姑娘。我突然意識到,孩子的思想已經(jīng)被老師禁錮了,產(chǎn)生了一定的固定式。都是圓腦袋,圓眼睛,長頭發(fā)……我讓幼兒停止了繪畫,繼續(xù)給幼兒看一些特別的案例,觀察每一個人物的形象特征,讓幼兒了解到每一個人物有不同的特征,并不一定腦袋都是圓的,有的可能是橢圓的,有的可能像一個三角形,什么樣的形狀都有可能,讓幼兒的思維不斷地開拓。眼睛也有各種各樣的,有睜眼的,閉眼的,有大眼睛,小眼睛,而且各種形狀都有。于是我又讓幼兒重新繪畫。
這時我終于看到了我想要的效果。有的小朋友畫了一個正方形的腦袋,梯形的身子。而有的幼兒在畫的時候,由于帶筆還不能像大人一樣流暢,畫出的腦袋有點歪歪扭扭,而眼睛又放的位置并不是恰當?shù)奈恢?,我剛想制止,突然意識到這樣的作品或許真的會與眾不同。當孩子把自己的畫畫好后,我發(fā)現(xiàn)人物果然有了不一樣的感覺,那種感覺就是“孩子的味道”。有的幼兒在一開始不敢下筆,在我的鼓勵下,努力的在自己的畫紙上畫了一個大大的圓。孩子在添加五官的時候,不像大人,他們有很多奇特的想法,鼻子有的選擇用三角形來裝飾。當一幅幅作品被他們描繪出來后我才發(fā)現(xiàn),原來孩子的`想法真的是豐富多彩的。他們所畫出的人物,讓我感覺與眾不同,甚至意想不到。
我突然意識到有很多時候,老師都把孩子的思想固定化了,經(jīng)常會指導孩子你畫這,你這樣畫,那樣畫。然而孩子或許有自己的想法,他們的世界是跟大人不一樣的。我們應該盡可能的讓孩子去展示自己的世界,不要過多的干涉,讓作品中具有孩子的味道。
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幼兒園開學第一課教案及反思篇十五
2、引導幼兒學習防火安全的相關(guān)知識。
3、提高幼兒在生活當中的.安全意識和自我保護能力。
相關(guān)圖片、視頻。
談話活動。
你們喜歡過年嗎?人們會用什么方式慶祝新年的到來呢?
二、看視頻《小豆豆放煙花》。
師:你們看豆豆這樣做多危險啊,在放煙花的時候一定不能對著自己或者別人,可不能像頑皮的豆豆那樣。
師:小結(jié)這些視頻告訴了我們什么?原來啊,我們的生活中有很多的危險事情,要我們時時刻刻注意,比如:過馬路的時候要走人行道,還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電,不然一不小心就會發(fā)生很嚴重的后果。
三、組織幼兒討論。
師:發(fā)生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等)。
師:如果發(fā)生火災,我們應該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救?
四、防火的安全教育。
1、預防火災,小朋友們不能隨便玩火。
2、蚊香不能靠近容易著火的物品。
3、不能隨便燃放。
4、小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
五、說防火兒歌。
幼兒園開學第一課教案及反思篇十六
1.知道自己長大了,樂意為班級做更多的事情。
2.能結(jié)合日常教學,共同商量適宜的'值日生服務內(nèi)容。
3.能用繪畫的形式表現(xiàn)值日生的工作內(nèi)容。
空白值日生掛牌,紙、筆若干,小拖把,掃帚等。
1.討論:升入中班后,值日生可以做哪些事情?
2.結(jié)合日常生活,初步確立值日生的服務內(nèi)容。
教師:在入園、早操、上課、游戲、吃飯這幾個階段期間,值日生可以做些什么呢?(引導幼兒自由發(fā)言)。
引導幼兒從晨間教學入手,梳理生活中幼兒能做的事情。如:晨間輕器械的擺放,掛毛巾,餐前折紙巾,飯后幫老師整理打掃餐桌等。
3.設(shè)計值日生標志。
教師:怎樣才能讓大家知道今天誰是值日生呢?每個值日生負責做什么事情呢?我們一起來為每天的值日生設(shè)計標志吧!你想為負責什么工作的值日生設(shè)計標志?想一想可以用什么圖案來表現(xiàn)?(引導幼兒通過繪畫的方式來表現(xiàn)值日生的工作)。
提問:如果我們?yōu)樨撠煉烀淼闹等丈O(shè)計標志,你想怎樣設(shè)計?
鼓勵幼兒開動腦筋,自由發(fā)揮設(shè)計值日生標志,并在此過程中,教師巡回指導,幫助幼兒解決設(shè)計中遇到的問題。
4.評選值日生標志。
值日生標志設(shè)計完成后,教師將所有幼兒的設(shè)計作品展示出來,讓每位幼兒介紹自己設(shè)計的值日生標志。根據(jù)討論、投票,師生共同選擇適合的標志作為班級值日生的標志。
1.值日生可以承擔的事情主要分為兩類:餐前(后)值日和日常值日。其中,餐前(后)值日是大家一起進行的,日常值日可以做的事情包括:給植物澆水、掛毛巾、整體圖書、整理掛衣架等。
2.確定好值日生任務標志后,教師可以直接選用幼兒的設(shè)計或在此基礎(chǔ)上稍加改進,封塑后作為正式的值日生任務標志。
3.教師要注意留存每一位幼兒設(shè)計的值日生任務標志,并輪流使用幼兒設(shè)計的標志,不能挫傷幼兒的積極性,要鼓勵幼兒更加主動地創(chuàng)造和學習。
幼兒園開學第一課教案及反思篇一
3、幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識,知道不爬陽臺,不往陽臺外扔東西等、
重點:幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識、
難點:引導幼兒了解陽臺的`主要功能、
1、錄像機,錄像帶,電話機、
2、幼兒操作卡片、
一、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談談陽臺的主要功能。
教師:"小朋友家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?"。
二、觀看錄像,討論在陽臺上哪些行為是對的,哪些是錯誤的。
片段一:小朋友在陽臺上看書、折紙、
片段二:小朋友在陽臺上鍛煉身體、
片段三:一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友、
片段四:一幼兒往陽臺外拋東西、
片段五:一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕、
片段六:一小朋友在陽臺上玩,忽然風將陽臺門吹上了,怎么辦?
教師引導幼兒分段觀看錄像片,每看完一段,建議提問:
這位小朋友的行為哪里對,哪里錯,為什么?應該怎樣做?
三、幼兒討論。
在陽臺上還有哪些危險的事情不能做?
四、幼兒操作。
判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯,并說出原因。
五、活動延伸。
排除自己家陽臺的安全隱患、
幼兒園開學第一課教案及反思篇二
告訴孩子疫情期間減少外出次數(shù)。
熟練掌握七步洗手法。
知道口罩的作用,學會佩戴口罩。
引導孩子在外就餐使用公筷。
口罩、佩戴口罩步驟圖、七步洗手法視頻。
一、問題導入。
師:寶寶們在過年的時候有沒有經(jīng)常出去玩呀?去了哪些地方呢?
(展示家長上傳的孩子假期的照片,并請孩子來分享。)。
師:那你們出去玩的時候有沒有發(fā)現(xiàn)大街上的叔叔阿姨還有小朋友們都有什么不同嗎?
師(總結(jié)):過年的時候爸爸媽媽很少帶寶寶們出去玩,出去的時候還要戴上口罩。
二、知道口罩的作用,學會佩戴口罩。
1.討論近期需要戴口罩的原因。
師:可是大家為什么都要戴口罩呢?(幼兒討論)。
師:因為現(xiàn)在有疫情,會有病毒進入我們的鼻子和嘴巴,然后就會傷害到我們小朋友的身體,使我們咳嗽、發(fā)燒,這樣啊小朋友就會生病,很難受。
如果我們都戴好口罩,病毒就不會傷害我們,小朋友們才能健康成長。
2.學會佩戴口罩。
師:那寶寶們都會戴口罩嗎?下面跟著老師一起來戴某某,請寶寶們把自己的口罩拿出來。
(教師講述示范正確戴口罩的方法)。
三、掌握七步洗手法。
師:還記得我們上學期學過的七步洗手法嗎?全體起立,把你們的小手伸出來,跟著老師再來復習一下七步洗手法。
師:下面我們分組來洗一洗你的小手,看看哪些小朋友已經(jīng)學會了七步洗手法。
師:寶寶們,現(xiàn)在外面的病毒還沒被消滅,出去玩的時候一定要注意保護好自己,戴好口罩,經(jīng)常洗手,在家可以把七步洗手法教給爸爸媽媽。
活動反思:在本次活動中,幼兒對于疫情有一定的了解,因此活動很順利的進行,部分幼兒對于口罩的佩戴還不太清楚,通過集體練習并單獨指導后,都能夠正確佩戴。對七步洗手法進行了鞏固,發(fā)現(xiàn)幼兒都還能熟練說出并跟著老師一起做,在實踐過程中表現(xiàn)的都很好。
本學期之后的日?;顒又?,會多提醒幼兒勤洗手、盡量減少外出,即使外出也要戴好口罩,與家長多溝通,一起做好防疫工作。
幼兒園開學第一課教案及反思篇三
2、強化孩子的'安全行為意識,養(yǎng)成孩子良好的安全行為習慣。
3、帶領(lǐng)幼兒扎實開展“安全在身邊”行動、
(一)交通安全。
1、不乘坐“三無”車輛、班級里排查、登記、下發(fā)告家長書、簽訂保證書、
(二)進出園區(qū)安全。
1、不在路邊攤販上買東西、
2、督促家長憑卡接送,進入園區(qū)主動亮卡、
3、督促家長進入園區(qū)不吸煙、
4、上下樓梯靠右行,手扶欄桿,不推不擠,不在樓梯上玩耍和跳躍,
5、按規(guī)定路線進、出園區(qū)、
6、離園時和家長手拉手,防止走失、
(三)設(shè)施設(shè)備安全。
1、沒有老師的帶領(lǐng)不玩大型玩具,不去危險的地方、
2、不碰擊走道里的“安全出口”標記、
3、不玩廁所里的紙巾盒,以防夾手、
4、不爬桌椅、窗臺,不隨便搬動玩具柜等、
5、不隨便翻開鋼琴蓋,知道會夾手指頭、
6、不碰裝開水的桶、壺、水瓶等、
7、不觸摸電源、插座、
8、不隨便開、關(guān)門,不玩門鎖,不要把手放到門角、門縫處、
9、不在活動室劇烈運動,不做危險游戲、
11、離園后不在園區(qū)內(nèi)逗留、
(四)一日生活安全。
1、走路小心,不快跑,不撞桌子、椅子、柜子、門、
3、飯前和飯后不做劇烈運動,不大聲叫喊、
5、學習正確地使用鉛筆、剪刀、小棒、繩等教學具,以免受傷、
6、養(yǎng)成有序洗手、入廁、喝水等好習慣、
幼兒園開學第一課教案及反思篇四
過了一個暑期,孩子們上幼兒園中班了,對孩子來說又開始了正常的集體生活。大多數(shù)孩子都很快地適應了幼兒園的集體生活,但因幼兒園的生活是不同于在家比較松散的家庭生活,可能一下子是不適應的。為了使孩子盡快步入正常的生活軌道,給您以下幾點建議:
1、調(diào)整孩子的作息時間,幫助孩子早睡早起,提醒孩子按時入園。
2、幫孩子準備一件暑假里的小作品,帶到幼兒園進行交流。
3、和孩子回憶暑假里的收獲,鼓勵孩子進行講述,使孩子表述清楚、有條理。
4、歡迎家長朋友積極上論壇和老師交流,及時了解寶貝的情況。
我們想和您說:相信孩子、賞識孩子。我們也會精心呵護、細心照料、耐心培養(yǎng)每一棵小苗,讓他們在“搖籃”中茁壯成長,讓用愛和美滋養(yǎng)的'蓓蕾在這里綻放。用快樂和自信托起的小鳥,從這里起飛。
另期盼您一如既往的支持和幫助,讓我們一起來關(guān)注我們20xx。
幼兒園開學第一課教案及反思篇五
3、通過討論,初步建立班級的文具安全規(guī)則、
教學掛圖。
1、活動導入:
2、活動展開:觀看幼兒用書和教學掛圖、
(2)幼兒根據(jù)教師的提問,自由閱讀和講述畫面的內(nèi)容,教師巡回指導、
(3)教師出示掛圖,引導幼兒講述和討論畫面內(nèi)容、
3、活動展開:分組討論該怎樣安全使用文具、
(3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具、
(4)教師巡回指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來、
(5)分享各組討論內(nèi)容、
4、活動總結(jié):安全使用文具規(guī)則、
教師引導幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則,進行總結(jié)、例如:
(1)使用文具時,保持坐姿端正,正確用筆、
(2)不玩弄文具,不吃或咬文具、
(3)不用筆尖對著自己和他人、
(4)不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫、
(5)用完文具要收拾整齊、
(6)寫完字或畫完畫要把手洗干凈、
幼兒園開學第一課教案及反思篇六
本班幼兒年齡較小,在節(jié)假日幼兒受傷的事情時有發(fā)生,為了幼兒學會保護自己,設(shè)計了這節(jié)課。
活動目標。
1、引導幼兒學會避免受傷。
2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、互相幫助的好品質(zhì)。
教學重點、難點。
重點:讓幼兒學會避免受傷。
難點:學習簡單的自救方法。
活動準備。
受傷的事例圖片。
活動過程。
1、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,談談有關(guān)燒傷、燙傷、破傷的情況。
2、教師引導幼兒通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷。
(1)教師鼓勵幼兒討論預防燒傷、燙傷、破傷的方法:小朋友有時候會不小心受傷,那我們平時應該怎樣做才能避免受傷呢?(教師提供時間給幼兒結(jié)伴討論,同時深入到幼兒的討論當中,聽聽幼兒們說的有關(guān)情況是怎樣的。)。
(2)教師用提問的方式幫助幼兒鞏固記住平時生活中應記住的問題:
中午老師在盛午飯的時候小朋友能不能靠近?
能不能在教室里面跑跳呢?
在平時能不能亂跑?
玩耍得很過分呢?
媽媽煮飯時能不能站在旁邊呢?
能不能玩火?
能不能玩尖利的東西?
3、教師向幼兒簡單介紹受傷后自救的方法。
(1)教師引導幼兒討論:如果大人不在身邊,你或者別人受傷后,你該怎樣做?
(2)教師總結(jié):如果燒傷、燙傷,可以把傷口露在外面,用冷水沖洗,然后馬上請大人幫忙等。
4、總結(jié)評價,結(jié)束活動。
幼兒園開學第一課教案及反思篇七
活動目標:
1、穩(wěn)固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習慣。
2、引導幼兒實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,將安全教育滲透到各個活動環(huán)節(jié)中。
3、學會關(guān)懷和幫忙中小班的弟弟妹妹,學會和同伴團結(jié)友愛,學習用關(guān)懷愛惜的語言和小朋友交往。
活動預備:
1、保教人員檢查活動室內(nèi)外的安全。
2、課前帶孩子參觀幼兒園,進一步熟識四周的環(huán)境。
3、ppt課件、毽子、活動器材。
配套課件:
活動過程:
(三)如廁。
在分組排隊上廁所的過程中,發(fā)覺問題,解決問題。
(四)戶外活動。
師幼一起踢毽子,教育幼兒在戶外不亂跑,聽從教師的指揮。
(五)室內(nèi)活動。
1、說說自己的新發(fā)覺:
(1)教室里有哪些安全隱患?
(2)廁全部哪些安全隱患?
(3)室外有哪些安全隱患?
2、做好哥哥,好姐姐。
知道做表率,不欺小,尊師長,講禮貌。
(六)離園活動。
1、認真聽值日生叫名字,不跟生疏人走,拉緊家長的手,以防丟失。
2、遵守交通規(guī)章,安全過公路。
3、根據(jù)幼兒園的.作息時間入園。
(七)延長活動。
家長給孩子講生活中的安全學問,增加幼兒的安全意識,實現(xiàn)家園共育的教育目標。
幼兒園開學第一課教案及反思篇八
1.讓幼兒感受在幼兒園生活和學習的快樂。
2.安撫、穩(wěn)定新生入園的情緒。
布置好的'活動室。
1.熱情地和小朋友們問好,抱抱哭鬧的幼兒。
2.安撫幼兒情緒,引導幼兒玩自己感興趣的玩具。
(一)活動導入。
教師:小朋友們,祝賀你們上幼兒園了,以后每天早上來上學時,我們都會見到自己熟悉的小伙伴,那小伙伴之間見面時,應該說什么話呢?(你好)。
教師:相互之間除了問好,還可以做哪些動作?(點頭、抱抱、握手等)。
教師:小手也會問好哦,看看它們是怎么做的?請欣賞手指謠《問好歌》。
(二)活動展開。
1.幼兒欣賞教師表演《問好歌》,初步熟悉童謠的內(nèi)容。
教師:大拇指見面干什么?
幼兒:點點頭。
教師:四指伸出干什么?
幼兒:拉勾勾。
教師:手指張開干什么?
教師:手指并攏干什么?
幼兒:拉拉手。
教師:手在耳邊干什么?
教師:我們都是好朋友做什么動作?
幼兒:拍拍手。
2.教師完整示范,引導幼兒表演每一句里手指的動作。
教師:請小朋友的小手和我的小手一起來問好吧。(幼兒和老師一起邊說童謠,邊做動作。)。
提醒幼兒喝水、如廁。
附童謠:
《問好歌》。
你好!你好!點點頭。
你好!你好!拉勾勾。
你好!你好!抱一抱。
你好!你好!拉拉手。
每天見面要問候,我們都是好朋友!
幼兒園開學第一課教案及反思篇九
1、對跑步感興趣,能體驗到跑步活動中運動、競賽和交往的樂趣。
2、發(fā)展自身的耐力、速度和靈敏性。
3、訓練往返跑的動作。
活動準備。
1、設(shè)計場地,設(shè)置起、終點。
2、分別放置1、2、3、4標志物。
活動進程。
一、活動開始。
在教師帶領(lǐng)下作熱身運動,活動全身關(guān)節(jié)。
觀察場地,啟發(fā)幼兒想出玩法:如:跳、跨、繞著跑等。
二、游戲活動。
1、教師組織幼兒學習往返跑是動作。
2、對比動作,掌握要領(lǐng)。
(1)教師示范一次,請幼兒看教師是怎樣做的?
玩法:先把手放在1標志物上,跑去摸一下2標志物,再跑回摸3標志物,然后跑去摸4標志物,跑回結(jié)束。
(2)請2位幼兒和教師一起跑,對比動作的不同。
(讓幼兒仔細觀察:提醒幼兒觀看教師轉(zhuǎn)身時腳的位置和身體的轉(zhuǎn)動)。
(3)教師總結(jié)往返跑動作要領(lǐng):
到達轉(zhuǎn)彎處前2——3步時步子要大,上體直或后仰,后腿蹬地用力稍小。
最后一步腳向轉(zhuǎn)身方向內(nèi)扣,然后轉(zhuǎn)身180,重心移至轉(zhuǎn)身后的前腳,繼續(xù)跑動。
(4)幼兒練習往返跑動作。
教師用語言提醒幼兒摸哪個點,提醒幼兒腳下動作,提示幼兒掌握動作要領(lǐng)。
3、比賽激趣,鞏固練習。
(1)講解比賽規(guī)則:以比賽接力進行,先跑完的隊獲勝。
(2)進行游戲2遍,隨時指導幼兒注意動作要領(lǐng)。
三、活動結(jié)束。
講評游戲。
師幼做放松活動,結(jié)束。
幼兒園開學第一課教案及反思篇十
引導幼兒學習防火安全的相關(guān)知識。
3、提高幼兒在生活當中的安全意識和自我保護能力。
相關(guān)圖片、視頻。
一、談話活動。
你們喜歡過年嗎?人們會用什么方式慶祝新年的到來呢?
二、看視頻《小豆豆放煙花》。
師:你們看豆豆這樣做多危險啊,在放煙花的時候一定不能對著自己或者別人,可不能像頑皮的豆豆那樣。
師:小結(jié)這些視頻告訴了我們什么?原來啊,我們的生活中有很多的危險事情,要我們時時刻刻注意,比如:過馬路的時候要走人行道,還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電,不然一不小心就會發(fā)生很嚴重的后果。
三、組織幼兒討論。
師:發(fā)生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等)。
師:如果發(fā)生火災,我們應該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救?
四、防火的安全教育。
預防火災,小朋友們不能隨便玩火。
蚊香不能靠近容易著火的物品。
不能隨便燃放鞭炮。
小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
五、說防火兒歌。
幼兒園開學第一課教案及反思篇十一
首先,我明白了課程綱要的四個要素:課程目標、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價。還知道了這四部分內(nèi)容會根據(jù)學段而有所側(cè)重,對于低年級的同學來說,應該在課程實施和課程評價上有所側(cè)重,激發(fā)學生的興趣,讓他們在學期開始就對學習內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。而到了高年級,則可以適當放手讓學生討論出學業(yè)評價方案,通過全班一起修改,來制定出適合自己班級的評價方案。
其次,更新了我對課程綱要的概念,以前以為課程綱要分享課就是把課程內(nèi)容告訴學生,其實不然,這個課的.主要目的是讓孩子有興趣、有信心地學習,為他們指明方向,同時,告訴他們這學期里要做好哪些準備。而主要內(nèi)容并不是傳授知識。
再次,通過了解學情發(fā)現(xiàn)很多孩子都已經(jīng)學過了,所以在課的設(shè)計上應該側(cè)重趣味性,培養(yǎng)他們的興趣,鍛煉他們的各項能力,為高年級做準備。
最后,在教學語言上,應該更加貼近孩子,用孩子喜歡的、可以接受的語言來教孩子,時刻關(guān)注孩子,才能看到他們內(nèi)心真正的需要。
在新學期里,經(jīng)過一次這樣的火花碰撞,讓我能夠更好地開始以后的教學,這樣的課程不僅是學生的航向標,也讓老師站在一個新的高度“一覽眾山小”。
新學期,讓我們一起努力,上讓每個孩子喜歡的課吧。
幼兒園開學第一課教案及反思篇十二
4、培養(yǎng)幼兒的形象記憶能力和想象能力,發(fā)展初步的審美能力。
1、圍裙(上面貼有小花、小草、春姑娘)蝴蝶指偶。
2、幼兒繪畫工具、紙張。
3、錄音機、音樂磁帶。
一、導入活動,激發(fā)興趣。
1、教師:春天來了,小草綠了,花兒開了,花蝴蝶飛來了,讓我們聽著音樂跳起來吧。(幼兒聽音樂進入活動室)。
2、教師提問:你有朋友嗎?他是誰?(幼兒討論)你們知道嗎?春天也有朋友,那它的朋友是誰呢?請小朋友們仔細聽一首詩歌,詩歌的名字就叫《春天的朋友》。
二、學習理解詩歌。
1、教師隨配樂有表情地朗誦一遍詩歌提問:春天的`朋友是誰?你聽到詩歌里是怎么說的?(幼兒回答)。
2、教師系上圍裙,拿著蝴蝶指偶邊朗誦詩歌,邊進行表演。
3、教師提問,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,掌握朗誦時語氣。
(1)我們小朋友見到朋友的時候,心情會怎樣?
(1)幼兒集體朗誦,
(2)請個別幼兒上來朗誦。
三、繪畫《春天的朋友》。
1、教師:春天還有許多朋友,你們想想,還會有誰呢?(幼兒討論)小朋友又為春天找到許多好朋友,春天真高興呀!老師想請你們把你們找到的朋友畫下來。
2、幼兒繪畫。
3、請幼兒拿著自己畫的春天,去找好朋友,告訴好朋友:我為春天找到了××、××。
四、仿編詩歌《春天的朋友》。
1、鼓勵幼兒根據(jù)自己繪畫的內(nèi)容,進行詩歌的仿編。
2、請仿編好的幼兒朗誦給大家聽,教師給予適當鼓勵。
3、教師:春天的朋友還有許多,讓我們一起到外面去看看,還有誰可以做我們的朋友。
(幼兒離開活動室,結(jié)束活動)。
兒童詩歌是開展幼兒文學欣賞教學的重要內(nèi)容,也是幼兒最喜愛的一種閱讀材料。孩子們,通過愉快地學習和觀察,知道春天是多姿多彩、生機勃勃的季節(jié)。她在哪兒呢?原來春天就在你們的眼睛里,春天就在你們的手中,春天就在我們的心中,讓我們一起期待春天越來越美!
幼兒園開學第一課教案及反思篇十三
一課時。
知識技能目標:
情感態(tài)度價值觀目標:
深入領(lǐng)會歌曲情感,培養(yǎng)音樂興趣,提高音樂審美能力。
教法:(遵循教為主導,學為主體的教育原則,以啟發(fā)、點撥、引導為主,輔以示范和講解,充分發(fā)揮學生的主觀能動性。)。
講解法:介紹歌曲作者和創(chuàng)作背景。
示范法:用自己的演唱來表現(xiàn)音樂,來感染學生。
多媒體輔助法:展示以體現(xiàn)歌曲內(nèi)涵為主題的圖片、詩詞,播放歌曲的不同版本。
(還有:情景創(chuàng)設(shè)法、合作探討法、啟發(fā)式教學法、嘗試教學法等自己選擇編排哈)。
學法:(學生是學習的主體,注重方法的選擇讓學生主動參與音樂教學)討論交流法:讓學生在討論的`過程中找出歌曲的特點,演唱的技巧。
嘗試法:指導學生自學,使不同層次的學生的思維能力和實踐創(chuàng)造能力都得到提高。
本節(jié)課為多媒體教學課,所采用的的教具有:
鋼琴、多媒體輔助教學設(shè)備等。
導入(5分鐘)。
自己編入一段課程導入詞(根據(jù)課程)。
新課(20分鐘)。
比如:
1、講解歌曲時代背景。
2、講解歌曲作者。
3、學生初次聆聽體會歌曲情感。
4、學生再次聆聽感受歌曲旋律情感走向畫出歌曲旋律線。
(小組合作方式進行)。
(如果是教學新歌之類的課程新課設(shè)計還是以學生為主導讓學生主動積極參與新課教學)。
比如:
1、聆聽歌曲。
2、講解歌曲節(jié)奏強弱規(guī)律重難點不好唱的地方。
3、設(shè)計發(fā)聲練習曲(可以板書到黑板上)。
4、學唱歌曲示范演奏教唱跟琴學唱跟錄音學唱分小組討論歌曲情感找同學示范唱抽唱。
課堂小結(jié)(5分鐘)。
自己總結(jié)整個課堂教學再次闡述歌曲旋律作者情感等肯定下學生。
課后作業(yè)。
同學們將自己所學歌曲演唱展示給自己的父母或者親戚朋友。
下去聆聽與本課作者有關(guān)的歌曲體驗歌曲表達什么情感。
在教案中體現(xiàn)自己的教學設(shè)計理念:
本課教學設(shè)計旨在以音樂審美為核心,通過讓學生主動參與、教師輔助的教學方式,讓學生通過音樂教學四多“多聽多想多體會多創(chuàng)作”等方式深入了解歌曲情感,體會作者所要表達的情感,重視整個的創(chuàng)作過程,重視全體學生的共同參與性是本節(jié)課的宗旨。
幼兒園開學第一課教案及反思篇十四
前些日子,我教孩子們畫大頭像,開始我很擔心他們畫不好。我既想讓他們用鉛筆先畫,又覺得鉛筆畫不好,擦來擦去失去了本真的色彩。于是我就讓幼兒直接用黑筆畫。
我先給幼兒講解如何畫大頭像,讓幼兒不斷的觀察人物的形象特征,并鼓勵幼兒大膽想象。當我開始讓幼兒在紙上畫的時候,我看了每一個小朋友的作品,讓我非常的驚訝,他們畫的人物居然基本上都是一個模樣,全是扎的馬尾辮子的小姑娘。我突然意識到,孩子的思想已經(jīng)被老師禁錮了,產(chǎn)生了一定的固定式。都是圓腦袋,圓眼睛,長頭發(fā)……我讓幼兒停止了繪畫,繼續(xù)給幼兒看一些特別的案例,觀察每一個人物的形象特征,讓幼兒了解到每一個人物有不同的特征,并不一定腦袋都是圓的,有的可能是橢圓的,有的可能像一個三角形,什么樣的形狀都有可能,讓幼兒的思維不斷地開拓。眼睛也有各種各樣的,有睜眼的,閉眼的,有大眼睛,小眼睛,而且各種形狀都有。于是我又讓幼兒重新繪畫。
這時我終于看到了我想要的效果。有的小朋友畫了一個正方形的腦袋,梯形的身子。而有的幼兒在畫的時候,由于帶筆還不能像大人一樣流暢,畫出的腦袋有點歪歪扭扭,而眼睛又放的位置并不是恰當?shù)奈恢?,我剛想制止,突然意識到這樣的作品或許真的會與眾不同。當孩子把自己的畫畫好后,我發(fā)現(xiàn)人物果然有了不一樣的感覺,那種感覺就是“孩子的味道”。有的幼兒在一開始不敢下筆,在我的鼓勵下,努力的在自己的畫紙上畫了一個大大的圓。孩子在添加五官的時候,不像大人,他們有很多奇特的想法,鼻子有的選擇用三角形來裝飾。當一幅幅作品被他們描繪出來后我才發(fā)現(xiàn),原來孩子的`想法真的是豐富多彩的。他們所畫出的人物,讓我感覺與眾不同,甚至意想不到。
我突然意識到有很多時候,老師都把孩子的思想固定化了,經(jīng)常會指導孩子你畫這,你這樣畫,那樣畫。然而孩子或許有自己的想法,他們的世界是跟大人不一樣的。我們應該盡可能的讓孩子去展示自己的世界,不要過多的干涉,讓作品中具有孩子的味道。
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幼兒園開學第一課教案及反思篇十五
2、引導幼兒學習防火安全的相關(guān)知識。
3、提高幼兒在生活當中的.安全意識和自我保護能力。
相關(guān)圖片、視頻。
談話活動。
你們喜歡過年嗎?人們會用什么方式慶祝新年的到來呢?
二、看視頻《小豆豆放煙花》。
師:你們看豆豆這樣做多危險啊,在放煙花的時候一定不能對著自己或者別人,可不能像頑皮的豆豆那樣。
師:小結(jié)這些視頻告訴了我們什么?原來啊,我們的生活中有很多的危險事情,要我們時時刻刻注意,比如:過馬路的時候要走人行道,還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電,不然一不小心就會發(fā)生很嚴重的后果。
三、組織幼兒討論。
師:發(fā)生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等)。
師:如果發(fā)生火災,我們應該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救?
四、防火的安全教育。
1、預防火災,小朋友們不能隨便玩火。
2、蚊香不能靠近容易著火的物品。
3、不能隨便燃放。
4、小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
五、說防火兒歌。
幼兒園開學第一課教案及反思篇十六
1.知道自己長大了,樂意為班級做更多的事情。
2.能結(jié)合日常教學,共同商量適宜的'值日生服務內(nèi)容。
3.能用繪畫的形式表現(xiàn)值日生的工作內(nèi)容。
空白值日生掛牌,紙、筆若干,小拖把,掃帚等。
1.討論:升入中班后,值日生可以做哪些事情?
2.結(jié)合日常生活,初步確立值日生的服務內(nèi)容。
教師:在入園、早操、上課、游戲、吃飯這幾個階段期間,值日生可以做些什么呢?(引導幼兒自由發(fā)言)。
引導幼兒從晨間教學入手,梳理生活中幼兒能做的事情。如:晨間輕器械的擺放,掛毛巾,餐前折紙巾,飯后幫老師整理打掃餐桌等。
3.設(shè)計值日生標志。
教師:怎樣才能讓大家知道今天誰是值日生呢?每個值日生負責做什么事情呢?我們一起來為每天的值日生設(shè)計標志吧!你想為負責什么工作的值日生設(shè)計標志?想一想可以用什么圖案來表現(xiàn)?(引導幼兒通過繪畫的方式來表現(xiàn)值日生的工作)。
提問:如果我們?yōu)樨撠煉烀淼闹等丈O(shè)計標志,你想怎樣設(shè)計?
鼓勵幼兒開動腦筋,自由發(fā)揮設(shè)計值日生標志,并在此過程中,教師巡回指導,幫助幼兒解決設(shè)計中遇到的問題。
4.評選值日生標志。
值日生標志設(shè)計完成后,教師將所有幼兒的設(shè)計作品展示出來,讓每位幼兒介紹自己設(shè)計的值日生標志。根據(jù)討論、投票,師生共同選擇適合的標志作為班級值日生的標志。
1.值日生可以承擔的事情主要分為兩類:餐前(后)值日和日常值日。其中,餐前(后)值日是大家一起進行的,日常值日可以做的事情包括:給植物澆水、掛毛巾、整體圖書、整理掛衣架等。
2.確定好值日生任務標志后,教師可以直接選用幼兒的設(shè)計或在此基礎(chǔ)上稍加改進,封塑后作為正式的值日生任務標志。
3.教師要注意留存每一位幼兒設(shè)計的值日生任務標志,并輪流使用幼兒設(shè)計的標志,不能挫傷幼兒的積極性,要鼓勵幼兒更加主動地創(chuàng)造和學習。