寫(xiě)心得體會(huì)是對(duì)自己所學(xué)知識(shí)的鞏固和運(yùn)用，也是對(duì)自己成長(zhǎng)的一種記錄和證明。寫(xiě)心得體會(huì)需要充分展示自己的思考和理解，避免簡(jiǎn)單地羅列經(jīng)歷和事實(shí)。這是小編從各個(gè)渠道搜集到的一些精彩心得體會(huì)范文，有助于提高寫(xiě)作技巧和表達(dá)能力。
教師疫情防控總結(jié)報(bào)告心得體會(huì)篇一
在2020年爆發(fā)的新冠疫情中，我作為一名教師，深深地意識(shí)到了自己在疫情防控中的責(zé)任重大。由于疫情嚴(yán)重，我們學(xué)校決定關(guān)閉，學(xué)生們被迫轉(zhuǎn)為線上學(xué)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，我的工作不僅僅是教授知識(shí)，更重要的是指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行疫情預(yù)防和防控。在這一過(guò)程中，我收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和感悟。
第二段：加強(qiáng)學(xué)生的疫情防控意識(shí)。
作為一名教師，我們需要不斷地提醒學(xué)生，建立正確的疫情防控意識(shí)。在課堂上，我經(jīng)常使用科普知識(shí)，詳細(xì)介紹病毒傳播路徑，以及如何避免感染。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)“戴口罩、勤洗手、保持距離”的保護(hù)措施，鼓勵(lì)學(xué)生高度重視個(gè)人衛(wèi)生。
第三段：加強(qiáng)學(xué)生的自我調(diào)節(jié)能力。
在線上學(xué)習(xí)的環(huán)境下，學(xué)生們需要更多的自我調(diào)節(jié)能力。由于無(wú)法像在校內(nèi)一樣集中學(xué)習(xí)，很多學(xué)生可能很難保持好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在這種情況下，我通過(guò)線上交流，給學(xué)生們建議，如如何改變學(xué)習(xí)環(huán)境，如何合理安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃等。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們對(duì)課程內(nèi)容提出自己的想法和看法，提升自己學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
第四段：加強(qiáng)家長(zhǎng)的疫情防控意識(shí)。
家長(zhǎng)的疫情防控意識(shí)同樣非常關(guān)鍵。因此，我在在線教學(xué)的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)向家長(zhǎng)們傳遞有關(guān)防疫的知識(shí)和建議。同時(shí)，我也會(huì)適時(shí)地與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和疫情防控方面的情況，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和防控工作進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。
第五段：總結(jié)。
在疫情防控中，作為一名教師，我們不能僅僅關(guān)心學(xué)生們的學(xué)習(xí)，還要對(duì)他們的健康和安全負(fù)責(zé)。通過(guò)線上教學(xué)，我們需要加強(qiáng)學(xué)生的疫情防控意識(shí)、提高學(xué)生的自我調(diào)節(jié)能力，以及加強(qiáng)家長(zhǎng)的疫情防控意識(shí)，這樣才能讓學(xué)生在家中學(xué)習(xí)的同時(shí)保持健康和平安。疫情使我們更深刻地認(rèn)識(shí)到教育的重要性，正是因?yàn)橹匾棚@得重任在肩。
教師疫情防控總結(jié)報(bào)告心得體會(huì)篇二
疫情防控是當(dāng)前全球性的重要任務(wù)，而教師作為社會(huì)主義接班人，肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生身心健康的使命，疫情對(duì)于教師的影響更為深刻。在過(guò)去的一年中，我作為一名教師，親身經(jīng)歷了防控措施的實(shí)施和疫情處置的過(guò)程，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在疫情防控中的一些體會(huì)和思考。
二、提高危機(jī)意識(shí)。
疫情的爆發(fā)，讓我們意識(shí)到了威脅的嚴(yán)重性和不可預(yù)測(cè)性。作為一名教師，我深刻認(rèn)識(shí)到提高自身的危機(jī)意識(shí)的重要性。只有時(shí)刻保持對(duì)疫情的高度警惕，并始終做好防護(hù)措施，才能有效減少疫情傳播的風(fēng)險(xiǎn)。在日常工作中，我不僅加強(qiáng)了個(gè)人防護(hù)的意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)措施，還積極參與學(xué)校組織的疫情防控培訓(xùn)，提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和衛(wèi)生意識(shí)。通過(guò)這些努力，我能夠更好地應(yīng)對(duì)疫情，保障學(xué)生的健康安全。
三、靈活調(diào)整教學(xué)方式。
在疫情期間，線下教學(xué)受到了較大的限制，我們教師不得不迅速調(diào)整教學(xué)方式，采用線上教學(xué)方法。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，線上教學(xué)是一次全新的嘗試和挑戰(zhàn)，但我相信，只要心里明確教學(xué)目標(biāo)，充分利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的資源，采用多元化的教學(xué)手段，就能夠讓學(xué)生在家里依然保持學(xué)習(xí)的積極性。在線上教學(xué)的過(guò)程中，我注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、討論和分享，保持學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，及時(shí)收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方式，提高教學(xué)效果。通過(guò)靈活調(diào)整教學(xué)方式，我發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)也能夠取得出色的效果。
四、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)和關(guān)懷。
疫情對(duì)于學(xué)生的心理影響不可忽視，作為教師，我們有責(zé)任關(guān)心和疏導(dǎo)學(xué)生的情緒。在疫情期間，我積極與學(xué)生進(jìn)行心理溝通，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的感受，分享困惑和憂慮。我關(guān)注學(xué)生的心理變化，通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)和線下面談等方式，提供及時(shí)的心理支持和疏導(dǎo)。同時(shí)，我也加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，以更好地幫助他們解決問(wèn)題。通過(guò)關(guān)懷和疏導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理狀態(tài)得到了有效的緩解，學(xué)習(xí)成績(jī)也有所提升。
五、積極參與社區(qū)服務(wù)。
疫情防控是一項(xiàng)集體的戰(zhàn)斗，我們教師不僅要關(guān)注學(xué)生的安全和學(xué)習(xí)，更應(yīng)積極參與社區(qū)的疫情防控工作。在過(guò)去的一年中，我參加了社區(qū)開(kāi)展的志愿服務(wù)活動(dòng)，為疫情防控工作貢獻(xiàn)自己的力量。我?guī)椭M織宣傳活動(dòng)，向居民普及防護(hù)知識(shí)；我參與社區(qū)排查工作，協(xié)助核對(duì)社區(qū)居民的健康碼和出入登記；我還為居民提供心理支持和咨詢服務(wù)，幫助他們度過(guò)困難時(shí)期。通過(guò)積極參與社區(qū)服務(wù)，我不僅增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，也更好地理解了疫情防控的重要性和復(fù)雜性。
盡管疫情給我們帶來(lái)了很多困擾和挑戰(zhàn)，但我堅(jiān)信，在共同努力下，我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情。作為一名教師，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望通過(guò)我的努力和實(shí)踐，激勵(lì)更多的教師關(guān)注疫情防控，為社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展作出貢獻(xiàn)。讓我們攜手共進(jìn)，守護(hù)好每個(gè)孩子的健康與安全。
教師疫情防控總結(jié)報(bào)告心得體會(huì)篇三
新冠疫情給全球帶來(lái)的沖擊和影響是空前的，作為教師，我們也深深地受到了其影響。我們要面對(duì)的不只是疫情對(duì)我們?nèi)粘＝虒W(xué)的影響，更要面對(duì)的是如何保護(hù)我們的學(xué)生和自己，做好疫情防控工作。在這場(chǎng)抗擊疫情的戰(zhàn)斗中，教師作為學(xué)校的重要組成部分，肩負(fù)著很重要的責(zé)任，必須充分意識(shí)到自己在疫情防控中的重要作用，全力以赴，積極投身進(jìn)去，做好自身防護(hù)，協(xié)助學(xué)生了解疫情防控知識(shí)，共同來(lái)抗擊疫情。
二、及時(shí)掌握疫情信息。
首先，掌握疫情的信息是非常重要的?？只藕秃ε率堑貌坏接行Ы鉀Q和管理的，只有通過(guò)了解真相才能讓人們更加理智和冷靜地面對(duì)。教師應(yīng)該及時(shí)關(guān)注新聞，及時(shí)了解疫情的最新信息，以便為學(xué)生準(zhǔn)確傳遞疫情防控知識(shí)和信息。此外，學(xué)校和社區(qū)也應(yīng)該制定防疫信息發(fā)布機(jī)制，讓教師和學(xué)生可以隨時(shí)了解到疫情的最新信息。
三、推進(jìn)在線教學(xué)計(jì)劃。
在線教學(xué)是在疫情期間推行的計(jì)劃，教師要學(xué)會(huì)適應(yīng)和開(kāi)展在線教學(xué)。它不僅可以保障教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)進(jìn)度，還有助于減少師生接觸，減少疫情傳播風(fēng)險(xiǎn)。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、微信公眾號(hào)、電話等多種方式和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)、討論、答疑等，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。同時(shí)，教師還應(yīng)該制定好在線教學(xué)計(jì)劃，并隨時(shí)調(diào)整和優(yōu)化，在這期間為學(xué)生提供幫助和關(guān)心。
四、加強(qiáng)防疫措施。
在學(xué)校中，教師需要加強(qiáng)防疫措施。他們需要向?qū)W生宣傳疫情相關(guān)知識(shí)，教育學(xué)生如何保護(hù)自身，最大程度地降低感染風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，學(xué)校和教師應(yīng)共同加強(qiáng)衛(wèi)生清潔，及時(shí)消毒教室和公共場(chǎng)所，保證師生的健康和安全。此外，教師也要加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)，時(shí)刻保持清潔衛(wèi)生，戴口罩，勤洗手，避免與他人接觸。
五、嚴(yán)格把控自我心態(tài)。
在疫情期間，教師也要保持心態(tài)的平穩(wěn)。我們要充分意識(shí)到自己在疫情防控中的重要作用，樹(shù)立起抗擊疫情的信心。同時(shí)，教師應(yīng)該保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，不斷鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生，帶領(lǐng)學(xué)生一起面對(duì)疫情，力求盡快地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的正常教學(xué)秩序，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
結(jié)語(yǔ)。
在這場(chǎng)抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)中，教師肩負(fù)重要的責(zé)任。教師需要加強(qiáng)防疫知識(shí)的宣傳和教育、加強(qiáng)在線教學(xué)計(jì)劃的制定和推行、加強(qiáng)自我安全防護(hù)、以及嚴(yán)格控制自我心態(tài)。希望我們?nèi)w教師共同承擔(dān)這份責(zé)任，齊心協(xié)力抗擊疫情，共同為學(xué)生打造更好的教育環(huán)境。
教師疫情防控總結(jié)報(bào)告心得體會(huì)篇四
疫情防控是當(dāng)前全球共同面臨的大挑戰(zhàn)，互相之間的交流更加重要。在這一過(guò)程中，手語(yǔ)作為視障人士、聽(tīng)障人士、語(yǔ)言障礙人士的重要交流方式，受到矚目。作為一名手語(yǔ)教師，我深深認(rèn)識(shí)到，手語(yǔ)的重要性正變得愈加重要。
第一段：手語(yǔ)對(duì)疫情防控的幫助。
隨著疫情的持續(xù)，越來(lái)越多的國(guó)家和地區(qū)都在加強(qiáng)防疫措施，居家隔離和社交距離成為常態(tài)。在這種情況下，手語(yǔ)成為視障和聽(tīng)障人士的重要交流方式，也成為幫助語(yǔ)言障礙人士和外國(guó)人更好地理解疫情信息的手段。因此，我們手語(yǔ)教師有責(zé)任發(fā)揚(yáng)手語(yǔ)這一交流文化，讓更多的人了解和運(yùn)用這種語(yǔ)言。
第二段：手語(yǔ)教學(xué)需要的韌勁。
疫情對(duì)于教育行業(yè)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，而手語(yǔ)教師的工作更是面臨重重困難。線下教學(xué)被迫延期，線上教學(xué)也遭遇了諸多的困惑。特別是手語(yǔ)是以動(dòng)作和面部表情為主要交流方式，需要線上環(huán)境的足夠標(biāo)準(zhǔn)以保證課程進(jìn)度。手語(yǔ)教學(xué)需要更多的耐心和自主思考，以保證學(xué)生能夠掌握的內(nèi)容與線下教學(xué)相當(dāng)，甚至更為靈活。
第三段：體驗(yàn)線上手語(yǔ)教學(xué)的樂(lè)趣。
疫情也給手語(yǔ)教師帶來(lái)了一些新體驗(yàn)，例如線上手語(yǔ)教學(xué)所帶來(lái)的趣味性、或是獨(dú)立地錄制視頻的能力。在針對(duì)不同學(xué)生的錄制過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到了更多的學(xué)生需求。同時(shí)也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，區(qū)分年齡、性別和個(gè)性差異的教學(xué)方式更如此重要。
第四段：手語(yǔ)教育未來(lái)的發(fā)展。
雖然疫情防控對(duì)于手語(yǔ)教育提出了更高的挑戰(zhàn)，但是也讓更多的人了解和接觸手語(yǔ)。手語(yǔ)有著廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域，包括電影、文化展覽、市政、音樂(lè)和體育賽事等。我堅(jiān)信，在未來(lái)的發(fā)展中，手語(yǔ)教育將會(huì)得到更好的發(fā)展和應(yīng)用。作為手語(yǔ)教師，我們應(yīng)該在如此時(shí)代的大背景下，持續(xù)推廣和發(fā)揚(yáng)手語(yǔ)文化。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，在這場(chǎng)疫情大戰(zhàn)中，手語(yǔ)教師需要有足夠的耐心和自主思考。我們應(yīng)該更好的發(fā)揚(yáng)手語(yǔ)文化，讓更多人學(xué)習(xí)和使用手語(yǔ)，并堅(jiān)信，未來(lái)手語(yǔ)教育將會(huì)得到更好的發(fā)展和應(yīng)用。在新的時(shí)代中，手語(yǔ)教學(xué)的前途一片光明。我們期待更多的手語(yǔ)愛(ài)好者和手語(yǔ)教育者共同為手語(yǔ)教育的發(fā)展做出自己的努力。
教師疫情防控總結(jié)報(bào)告心得體會(huì)篇五
新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，醫(yī)院嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家、省、市、衛(wèi)健委的工作部署，快速響應(yīng)，在醫(yī)院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在全院干部職工的共同努力下，堅(jiān)定信心，團(tuán)結(jié)一致，科學(xué)防治，有序開(kāi)展疫情的防控工作，現(xiàn)取得了階段性的成效。
本次疫情充分認(rèn)識(shí)了院感防控工作的嚴(yán)峻性和復(fù)雜性，醫(yī)院院感科積極承擔(dān)起醫(yī)院疫情防控的重?fù)?dān)，克服工作人員不足的困難，按照省衛(wèi)健委的工作部署和要求，積極投身到疫情防控阻擊戰(zhàn)中。立即成立了新冠肺炎防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了新冠肺炎防控實(shí)施方案,圍繞醫(yī)療工作、疫情防控、院感控制、后勤保障、宣傳保障和督導(dǎo)檢查成立了工作小組。明確了每個(gè)小組的職責(zé)，并責(zé)任到人。
為進(jìn)一步做好新型冠狀病毒醫(yī)院感染防控與預(yù)防工作，降低發(fā)生新型冠狀病毒醫(yī)院感染的風(fēng)險(xiǎn)，規(guī)范醫(yī)務(wù)人員的行為，根據(jù)新型冠狀病毒的流行特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際情況制定了臨夏市醫(yī)院疫情防控工作制度和工作流程。
1.制定了新型冠狀病毒院感防控措施、院感防控手冊(cè)、防控流程、制度。將現(xiàn)有的應(yīng)急物資進(jìn)行整理備用，即刻向醫(yī)務(wù)科申請(qǐng)急需防護(hù)物資。根據(jù)疫情防控的需要，醫(yī)院通過(guò)各種渠道全力采購(gòu)，調(diào)配所需應(yīng)急物資。另一方面對(duì)全院防護(hù)用品進(jìn)行統(tǒng)一管理，建立領(lǐng)用臺(tái)站，確?？茖W(xué)防護(hù)，有效利用，避免浪費(fèi)。同時(shí)，積極爭(zhēng)取上級(jí)主管部門(mén)的支持和社會(huì)各界的捐贈(zèng)，確保防護(hù)物質(zhì)供應(yīng)。
2.院感科人員及時(shí)到發(fā)熱門(mén)診現(xiàn)場(chǎng)查看、補(bǔ)充防護(hù)用品、保證一線人員防護(hù)用品數(shù)量并設(shè)專(zhuān)人保管，住院部各樓層、門(mén)診各診室發(fā)放新型冠狀病毒感染的肺炎防控方案及消毒噴壺并指導(dǎo)消毒液配制方法。在全院范圍內(nèi)配置了一次性口罩、帽子、醫(yī)用垃圾桶。針對(duì)各科特點(diǎn)分批分次的學(xué)習(xí)國(guó)家衛(wèi)生健康委辦公廳《關(guān)于印發(fā)新型冠狀病毒感染的肺炎防控方案》、消毒滅菌隔離及醫(yī)療廢物規(guī)范處置、對(duì)全院醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行多次培訓(xùn)穿脫隔離衣流程，尤其對(duì)一線醫(yī)護(hù)人員、發(fā)熱門(mén)診梯隊(duì)更換人員、進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)一對(duì)一的培訓(xùn)和指導(dǎo)，同時(shí)進(jìn)行了模擬演練和現(xiàn)場(chǎng)考核，夯實(shí)了大家對(duì)流程的規(guī)范操作。
3.嚴(yán)格督導(dǎo)檢查，全面排查感染隱患。醫(yī)院督導(dǎo)檢查組，在院長(zhǎng)的帶領(lǐng)下不定期的到各科室進(jìn)行督導(dǎo)檢查，特別是重點(diǎn)崗位的工作人員的自我防護(hù)、履職情況、勞動(dòng)紀(jì)律、信息報(bào)送等事項(xiàng)進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，促進(jìn)了防護(hù)工作的落實(shí)。
4.同舟共濟(jì)，精心做好外援醫(yī)療救治工作。醫(yī)院根據(jù)省衛(wèi)健委的安排先后派出主動(dòng)請(qǐng)纓的4名醫(yī)務(wù)人員支援湖北省武漢市中心醫(yī)院，臨夏市醫(yī)院及時(shí)組建援鄂醫(yī)療預(yù)備隊(duì)，簽下援鄂醫(yī)療自愿書(shū)，待命出征。
5.強(qiáng)化學(xué)習(xí)，防控知識(shí)全覆蓋。院感科依據(jù)崗位類(lèi)別不同制定相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容，對(duì)防控工作相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，業(yè)務(wù)技能，個(gè)人防護(hù)等知識(shí)進(jìn)行全方位、分層次的培訓(xùn)，先后組織集中培訓(xùn)28次，現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)56次、應(yīng)急演練39次、分批分次進(jìn)行理論考試4次、正確穿脫防護(hù)服現(xiàn)場(chǎng)考試56次，至今為止共計(jì)培訓(xùn)183余次，約2832人次。
6.強(qiáng)化院感督查，嚴(yán)防院內(nèi)感染。醫(yī)院以發(fā)熱門(mén)診為中心，以預(yù)檢分診，導(dǎo)診為屏障，經(jīng)過(guò)院領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下督查及時(shí)調(diào)整門(mén)診就診流程及患者就診通道，要求入院人員包括工作人員一律進(jìn)行出示身份證、工作證、陪員證等措施，規(guī)范了人員和車(chē)輛進(jìn)院的流程，降低來(lái)院病人、家屬以及醫(yī)務(wù)人員感染的風(fēng)險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)醫(yī)患零感染新冠肺炎的目標(biāo)。
有待加強(qiáng)的問(wèn)題：
1)加強(qiáng)落實(shí)預(yù)檢分診制度，進(jìn)一步提高預(yù)約掛號(hào)率。
2)繼續(xù)強(qiáng)化院感疫情防控知識(shí)陪訓(xùn)。
3)進(jìn)一步規(guī)范布局流程。
教師疫情防控總結(jié)報(bào)告心得體會(huì)篇六
我校的衛(wèi)生防疫工作在區(qū)衛(wèi)生局，區(qū)疾控中心和區(qū)教育局相關(guān)部門(mén)的指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，較好地貫徹了相關(guān)規(guī)定，落實(shí)了相關(guān)任務(wù)。有效的保障了全體師生能夠快樂(lè)、和諧的工作和學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將我校的衛(wèi)生防疫工作總結(jié)匯報(bào)如下：
一、加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，組織保障。
1、加強(qiáng)認(rèn)識(shí)。無(wú)論是在每次的教師上，還是在班主任工作會(huì)議上，孫校長(zhǎng)無(wú)不提出衛(wèi)生防疫工作的重要性。通過(guò)解讀政策，學(xué)習(xí)文件，舉出實(shí)例，提高了所有老師尤其是班主任的衛(wèi)生防疫工作意識(shí)。
2、組織保障。學(xué)校成立了衛(wèi)生防疫安全領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各班班主任任組員。并成立了由后勤部和學(xué)生發(fā)展部領(lǐng)導(dǎo)組成的應(yīng)急辦公室。形成了層層有人抓的格局，切實(shí)地開(kāi)展了一系列扎扎實(shí)實(shí)的工作，抓出了成效。
3、制度建設(shè)。為了保障衛(wèi)生防疫工作這一重要的常規(guī)任務(wù)的開(kāi)展實(shí)施。我校衛(wèi)生防疫領(lǐng)導(dǎo)小組多次開(kāi)會(huì)討論，并征詢學(xué)校健康老師的意見(jiàn)，形成了以下制度：
二、宣傳教育、形式多樣。
認(rèn)真開(kāi)展健康教育，衛(wèi)生防疫宣傳工作，營(yíng)造人人講衛(wèi)生，人人懂防疫的良好氛圍。
1、校長(zhǎng)經(jīng)常利用晨會(huì)向全體師生宣傳衛(wèi)生防疫知識(shí)。
2、利用國(guó)旗下講話，校園廣播、黑板報(bào)、宣傳畫(huà)等形式廣泛宣傳，加深認(rèn)識(shí)。
3、要求班主任每學(xué)期召開(kāi)不少于兩次的衛(wèi)生防疫主題隊(duì)會(huì)。
4、通過(guò)學(xué)校門(mén)口的電子屏，飛信，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行衛(wèi)生防疫的宣傳教育。
5、嚴(yán)格開(kāi)展健康教育課程，邀請(qǐng)專(zhuān)家經(jīng)行講座，培養(yǎng)學(xué)生的防護(hù)意識(shí)和能力。
三、常規(guī)工作，堅(jiān)持不懈。
1、制定計(jì)劃，有序開(kāi)展。每學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校衛(wèi)生防疫領(lǐng)導(dǎo)小組都會(huì)商議本學(xué)期防疫工作任務(wù)和重點(diǎn)，形成計(jì)劃，發(fā)給每位班主任并在校園網(wǎng)上公布。每次活動(dòng)之前，召開(kāi)班主任會(huì)議，細(xì)致要求，周密布置。
2、校園衛(wèi)生常抓不謝。學(xué)校衛(wèi)生安全實(shí)行班主任崗位責(zé)任制，值周教師帶領(lǐng)學(xué)生會(huì)成員每日進(jìn)行公共衛(wèi)生安全巡視，各班學(xué)生做好本班教室的日常保潔工作，保潔人員做好公共衛(wèi)生安全區(qū)的保潔工作，認(rèn)真填寫(xiě)公共衛(wèi)生安全檢查記錄。每周進(jìn)行學(xué)校公共衛(wèi)生檢查評(píng)比，評(píng)比結(jié)果在次周一進(jìn)行公布。
3、一日兩檢堅(jiān)持執(zhí)行。新學(xué)期伊始，在全校教師會(huì)上，即要求班主任嚴(yán)格執(zhí)行一日兩檢，并將檢查結(jié)果匯報(bào)給學(xué)校疫情報(bào)告人。疫情報(bào)告人經(jīng)行登記匯總。并且強(qiáng)調(diào)，誰(shuí)不報(bào)，出現(xiàn)問(wèn)題誰(shuí)負(fù)責(zé)。從開(kāi)學(xué)至今兩個(gè)月來(lái)看，老師們一直能夠堅(jiān)持并及時(shí)匯報(bào)。有效地預(yù)防了傳染病在班級(jí)的大面積感染。
4、一日兩操、提高素質(zhì)。
5、常見(jiàn)病防治，多管齊下。每學(xué)期制定常見(jiàn)病防治計(jì)劃。并專(zhuān)項(xiàng)針對(duì)某些病情開(kāi)展工作。比如本學(xué)期，通過(guò)健康教育課，加強(qiáng)預(yù)防近視的教育。通過(guò)配合疾控中心，做好窩溝封閉工作，有效預(yù)防齲齒。
6、積極配合相關(guān)部門(mén)做好工作。對(duì)疾控中心，教育局相關(guān)部門(mén)下發(fā)的文件、通知，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。對(duì)于布置的任務(wù)，我們認(rèn)真完成。對(duì)于發(fā)現(xiàn)的情況，我們積極匯報(bào)。
7、組織體檢，確保健康。學(xué)校組織老師和學(xué)生每年要進(jìn)行一次體格檢查，對(duì)體檢中發(fā)現(xiàn)有疾病的師生，及時(shí)下發(fā)體檢復(fù)查通知單及時(shí)進(jìn)行復(fù)診和給予治療。確保所有師生健康快樂(lè)投入到工作和學(xué)習(xí)中。
8、健全檔案，科學(xué)管理。健全學(xué)校衛(wèi)生防疫工作檔案，做到系統(tǒng)化、經(jīng)常化、規(guī)范化，并對(duì)檔案進(jìn)行科學(xué)化管理。
教師疫情防控總結(jié)報(bào)告心得體會(huì)篇七
近一年來(lái)，新冠疫情席卷全球，給人們的生活帶來(lái)了巨大的沖擊和變化。作為一名教師，我親身經(jīng)歷了疫情防控過(guò)程中的重大事件與變革。在這段特殊的歷程中，我領(lǐng)悟到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。下面我將以五段式的形式，分享我在疫情防控中的心得體會(huì)。
第一段：適時(shí)的轉(zhuǎn)型。
疫情發(fā)生之初，我們學(xué)校迅速做出了有力的反應(yīng)，暫停了傳統(tǒng)的面授教學(xué)，迅速啟動(dòng)了線上教學(xué)。雖然轉(zhuǎn)型過(guò)程中遇到了諸多困難，但我深刻感受到了適時(shí)轉(zhuǎn)型的重要性。只有在人們的生活方式發(fā)生巨變時(shí)，我們才能更好地適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，尋找新的教學(xué)模式和方法。通過(guò)線上教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性并未降低，相反，他們?cè)谶m應(yīng)新的教學(xué)方式時(shí)展現(xiàn)出了強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。
第二段：不放棄任何一個(gè)學(xué)生。
在疫情期間，我明顯感覺(jué)到學(xué)生們的焦慮和困惑。一部分學(xué)生處于網(wǎng)絡(luò)擁堵的地區(qū)，無(wú)法順利接入在線教學(xué)平臺(tái)，還有一些學(xué)生由于長(zhǎng)時(shí)間居家隔離，面臨生活壓力和心理問(wèn)題。作為一名教師，我深刻明白教育的本質(zhì)在于培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，我努力提供各種途徑和資源，盡力幫助每一個(gè)學(xué)生。無(wú)論是通過(guò)電話溝通、郵件交流，還是尋求家庭幫助，我始終堅(jiān)持不放棄任何一個(gè)學(xué)生，用心傾聽(tīng)他們的困難和需求，為他們提供力所能及的幫助。
第三段：創(chuàng)造多元化的教學(xué)環(huán)境。
疫情使得傳統(tǒng)教室和桌椅變得陌生和遙遠(yuǎn)。同時(shí)，也給了我們一個(gè)機(jī)會(huì)去思考更豐富多樣的教學(xué)方式和環(huán)境。我開(kāi)始嘗試通過(guò)錄制視頻講解、設(shè)計(jì)電子課程等方式，為學(xué)生提供多元化的學(xué)習(xí)資源。我還嘗試將線上教學(xué)與線下實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。這樣的多元化教學(xué)環(huán)境不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
第四段：注重人文關(guān)懷和品質(zhì)教育。
在疫情防控期間，重視學(xué)生的身心健康和品格培養(yǎng)變得尤為重要。我將人文關(guān)懷和品質(zhì)教育納入了日常教學(xué)中。通過(guò)線上課堂和個(gè)別輔導(dǎo)，我與學(xué)生們分享了許多關(guān)于團(tuán)結(jié)、勇敢和堅(jiān)持的故事。我鼓勵(lì)他們?cè)诶Ь持屑訌?qiáng)自我調(diào)適能力，培養(yǎng)樂(lè)觀向上的心態(tài)。通過(guò)這些教育手段，我希望幫助學(xué)生們更好地面對(duì)困難，培養(yǎng)積極向上的品格。
第五段：積極總結(jié)與反思。
疫情防控故事給我?guī)?lái)了許多啟示和反思。作為一名教師，我從中學(xué)到了寶貴的教育理念和方法。我發(fā)現(xiàn)教育的力量無(wú)處不在，它可以克服困境，創(chuàng)造無(wú)限可能。我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的力量是無(wú)窮的，他們?cè)谀婢持斜憩F(xiàn)出驚人的勇氣和毅力。作為教師，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思教育的意義，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
疫情防控故事，不僅是我們國(guó)家的共同記憶，也是每位教師的成長(zhǎng)歷程。這一段特殊的時(shí)期，教給了我們?cè)S多重要的教育經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。無(wú)論是適時(shí)的轉(zhuǎn)型、不放棄任何一個(gè)學(xué)生、創(chuàng)造多元化的教學(xué)環(huán)境，還是注重人文關(guān)懷和品質(zhì)教育，以及積極總結(jié)與反思，這些經(jīng)驗(yàn)都將成為我們今后教學(xué)工作的重要參考。我相信，在未來(lái)的工作中，我們將能更好地應(yīng)對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)，為學(xué)生成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更大的力量。
教師疫情防控總結(jié)報(bào)告心得體會(huì)篇八
長(zhǎng)春市作為吉林省的省會(huì)城市，一直以來(lái)都是經(jīng)濟(jì)、交通、文化中心。然而，在2020年初，一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠疫情打破了這座城市的平靜。作為一名教師，我有幸參與了長(zhǎng)春市疫情防控工作，并在此過(guò)程中積累了一些心得體會(huì)。下面將從個(gè)人處境、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、疫情防控經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)策略和對(duì)未來(lái)的展望等五個(gè)方面展開(kāi)論述。
首先，我身處在當(dāng)時(shí)的長(zhǎng)春疫情中。一開(kāi)始，我如同其他人一樣，對(duì)疫情的嚴(yán)重性并沒(méi)有完全認(rèn)識(shí)。然而，當(dāng)我們看到數(shù)量不斷攀升的確診病例時(shí)，我意識(shí)到我們面臨的風(fēng)險(xiǎn)十分巨大。我堅(jiān)信，作為一名教師，和其他前線工作者一樣，我們必須以身作則，遵守疫情防控的各項(xiàng)規(guī)定，保護(hù)自己和他人的健康安全。因此，我減少了外出活動(dòng)，盡量待在家中，避免不必要的社交。
其次，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是長(zhǎng)春疫情防控的關(guān)鍵。在這次疫情中，學(xué)校組織了一系列防控措施，包括消毒、培訓(xùn)、宣傳等。作為教師，我們必須緊密團(tuán)結(jié)，共同面對(duì)挑戰(zhàn)。每天早晨，我們開(kāi)展線上例會(huì)，討論工作進(jìn)展和遇到的問(wèn)題。同時(shí)，我們也相互幫助，分享資源和經(jīng)驗(yàn)。只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，才能確保學(xué)校和社區(qū)的安全。
第三，疫情防控的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是寶貴的財(cái)富。長(zhǎng)春市在這次疫情中汲取了許多教訓(xùn)。我們發(fā)現(xiàn)，及時(shí)的信息發(fā)布、早期的檢測(cè)和隔離、全面的消毒要求，都對(duì)疫情的控制至關(guān)重要。我們還學(xué)到了如何應(yīng)對(duì)緊急情況，如何執(zhí)行緊急預(yù)案。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)將幫助我們更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)可能出現(xiàn)的疫情。
另外，教學(xué)策略也在長(zhǎng)春疫情中發(fā)生了變革。由于疫情的原因，學(xué)校暫時(shí)停止了線下授課，轉(zhuǎn)而采用線上教學(xué)模式。作為教師，我們需要迅速適應(yīng)這種新的教學(xué)方式。我們積極探索在線教學(xué)平臺(tái)的功能，并通過(guò)多種方式增加互動(dòng)性，如實(shí)時(shí)答疑、小組討論等。我們還充分利用備課時(shí)間，豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在家中也能獲得高質(zhì)量的教育資源。
最后，對(duì)于未來(lái)，我對(duì)長(zhǎng)春市疫情防控的展望是樂(lè)觀的。通過(guò)這次疫情，長(zhǎng)春市已經(jīng)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，包括檢測(cè)、隔離、宣傳、協(xié)作等方面。我相信，長(zhǎng)春市會(huì)更加嚴(yán)密地加強(qiáng)疫情防控，為城市和居民提供更安全的環(huán)境。同時(shí)，我也希望在以后的工作中，能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，為學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，長(zhǎng)春疫情防控經(jīng)歷是我作為教師所經(jīng)歷的一次特殊的挑戰(zhàn)。通過(guò)個(gè)人處境、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、疫情防控經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)策略和對(duì)未來(lái)的展望等五個(gè)方面的體會(huì)，我深切認(rèn)識(shí)到個(gè)人和整個(gè)社會(huì)的安全和穩(wěn)定如同一張網(wǎng)，緊密相連，任何一處薄弱環(huán)節(jié)都可能導(dǎo)致整個(gè)網(wǎng)的崩潰。只有團(tuán)結(jié)一心，齊心協(xié)力，才能有效應(yīng)對(duì)未來(lái)可能出現(xiàn)的挑戰(zhàn)。
教師疫情防控總結(jié)報(bào)告心得體會(huì)篇九
疫情的到來(lái)，讓每一個(gè)人都深刻感受到了生命的脆弱。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，全國(guó)各地的人們積極投入到防控工作中，而作為教育工作者的我們，也主動(dòng)扛起了應(yīng)有的責(zé)任，為學(xué)生們提供了一種必要的安全保障。下面，我想分享一下自己在疫情防控故事中的心得體會(huì)。
首先，作為一名教師，我深切體會(huì)到了責(zé)任的重量。在疫情期間，我充分認(rèn)識(shí)到了作為學(xué)校管理人員的責(zé)任重大。作為一個(gè)教育工作者，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，更要關(guān)心他們的健康和生命。因此，我們要做好各方面的準(zhǔn)備工作，確保學(xué)校的運(yùn)行安全。我們安排學(xué)生定期測(cè)溫、佩戴口罩、勤洗手等，營(yíng)造出一個(gè)安全的校園環(huán)境。
其次，我認(rèn)為，在疫情防控中，我們需要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起社會(huì)責(zé)任。作為一名教育工作者，我們要以身作則，積極參與到社區(qū)疫情防控工作中。我曾參與社區(qū)的志愿者活動(dòng)，幫助居民發(fā)放口罩，宣傳疫情防控知識(shí)。通過(guò)這樣的參與，我能夠更好地了解社區(qū)居民的需求，積極引導(dǎo)他們正確的防控行為。
第三，我認(rèn)為在疫情防控中，我們應(yīng)該注重與學(xué)生的溝通。疫情期間，學(xué)生們面臨著很多的不確定性和焦慮。作為教師，我們要與學(xué)生保持密切的聯(lián)系，了解學(xué)生的情緒和需要，為他們提供必要的支持和幫助。我通過(guò)微信、電話等方式與學(xué)生保持聯(lián)系，耐心傾聽(tīng)他們的困惑和焦慮，幫助他們樹(shù)立正確的心態(tài)，積極面對(duì)困難。
第四，我認(rèn)為在疫情防控中，我們應(yīng)該加強(qiáng)教育宣傳工作。疫情是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，而教育是改變社會(huì)、培養(yǎng)人才的重要途徑。在疫情防控中，我們可以通過(guò)教育工作來(lái)增強(qiáng)學(xué)生們的防控意識(shí)。我曾組織學(xué)生們參加線上疫情防控知識(shí)競(jìng)賽，舉辦疫情防控主題班會(huì)等。這些活動(dòng)不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生們的防控知識(shí)，還能夠培養(yǎng)他們的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。
最后，我認(rèn)為在疫情防控中，我們要時(shí)刻保持冷靜和樂(lè)觀的態(tài)度。疫情帶來(lái)的困擾和挑戰(zhàn)無(wú)疑是巨大的，但我們不能被困擾所吞噬。我們要保持冷靜的頭腦，科學(xué)應(yīng)對(duì)疫情，相信我們一定能夠打贏這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。同時(shí)，我們也要保持樂(lè)觀的心態(tài)，相信未來(lái)會(huì)更好。面對(duì)疫情，我們不能氣餒，要堅(jiān)持信心和希望，共同度過(guò)難關(guān)。
總之，疫情防控故事讓我深刻認(rèn)識(shí)到了教育工作者的責(zé)任和使命。我們要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起社會(huì)責(zé)任，與學(xué)生保持密切的溝通，并加強(qiáng)教育宣傳工作。同時(shí)，我們也要保持冷靜和樂(lè)觀的態(tài)度，相信我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情，共同迎來(lái)美好的未來(lái)。讓我們一起努力，為疫情防控做出更大的貢獻(xiàn)。
教師疫情防控總結(jié)報(bào)告心得體會(huì)篇十
新冠疫情對(duì)全球的影響是空前的，也讓大家認(rèn)識(shí)到了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。教師在這場(chǎng)疫情的防控工作中扮演了重要角色，不僅需要應(yīng)對(duì)學(xué)生的需要，還要照顧好自己的身體健康。在這個(gè)特殊時(shí)期，如何進(jìn)行教師居家疫情防控工作是教師們不得不面臨的問(wèn)題，也是非常值得探討的一個(gè)話題。
段落二：保持良好的生活習(xí)慣。
在居家疫情防控期間，教師應(yīng)該保持良好的生活習(xí)慣。遠(yuǎn)離大型公共場(chǎng)所、勤洗手、保持室內(nèi)空氣流通等，都是防控病毒感染的有效方法。同時(shí)也需要規(guī)律作息，早睡早起，這樣不僅可使身體健康，更可提高精神狀態(tài)和工作效率。
段落三：利用網(wǎng)絡(luò)及時(shí)獲取消息和保持聯(lián)系。
疫情期間，大多數(shù)學(xué)校都選擇進(jìn)行網(wǎng)課教學(xué)，這使教師們能夠保證在家里進(jìn)行教育工作。同時(shí)也應(yīng)利用互聯(lián)網(wǎng)獲取最新的健康信息和科學(xué)建議。此外，在遇到問(wèn)題時(shí)可以與其他教師進(jìn)行交流，并共同探討如何更好地應(yīng)對(duì)疫情。
段落四：關(guān)注學(xué)生的需求和情緒。
對(duì)于教師而言，關(guān)注學(xué)生的需求和情緒是非常重要的。在疫情期間，學(xué)生們可能更加焦慮、害怕或思鄉(xiāng)，因此需要教師關(guān)心他們的情緒，并給予必要的關(guān)愛(ài)和幫助?？梢酝ㄟ^(guò)線上交流，為學(xué)生分享一些有益的信息，并鼓勵(lì)他們保持密切聯(lián)系和積極態(tài)度。
段落五：適應(yīng)變化和挑戰(zhàn)。
教師在疫情期間不僅面臨著工作時(shí)間、職責(zé)和責(zé)任等改變，還要適應(yīng)壓力和焦慮的挑戰(zhàn)。要克服這些困難，教師們需要學(xué)會(huì)積極的思考和應(yīng)對(duì)，從而做出更加明智的決策。只有這樣，才能更好的做好疫情防護(hù)和教育工作。
結(jié)論：
疫情對(duì)于教師的防控工作提出了前所未有的挑戰(zhàn)，但是教師們已經(jīng)表現(xiàn)出了非常出色的應(yīng)對(duì)和適應(yīng)能力。在接下來(lái)的防控工作中，他們應(yīng)該加強(qiáng)衛(wèi)生和防護(hù)措施，建立良好的常態(tài)化防控機(jī)制，并積極應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的變化和挑戰(zhàn)。希望不久之后，我們可以克服疫情，恢復(fù)正常的教育生活。
教師疫情防控總結(jié)報(bào)告心得體會(huì)篇十一
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：100字）。
新冠疫情的爆發(fā)改變了我們的生活方式，也對(duì)教學(xué)工作提出了新的挑戰(zhàn)。作為一名教師，我們承擔(dān)著重要的責(zé)任去防控疫情，保護(hù)學(xué)生的安全和健康。通過(guò)在疫情期間的實(shí)踐，我積累了一些心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。
第二段：加強(qiáng)防控意識(shí)與措施（字?jǐn)?shù)：250字）。
防控疫情的第一步是加強(qiáng)防控意識(shí)。我們教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注疫情的最新情況，了解病毒的傳播方式和防護(hù)知識(shí)。在學(xué)校，我們要組織開(kāi)展關(guān)于疫情防控的宣傳教育活動(dòng)，讓學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。此外，我們還要采取一系列有效的防控措施，如定期清潔和消毒教室、配備充足的消毒用品、為學(xué)生提供洗手和佩戴口罩的必要設(shè)施等，以降低病毒傳播的風(fēng)險(xiǎn)。
第三段：靈活調(diào)整教學(xué)方法（字?jǐn)?shù)：250字）。
疫情期間，教師也需要相應(yīng)調(diào)整教學(xué)方法，保證教學(xué)質(zhì)量。我們可以通過(guò)線上教學(xué)的方式進(jìn)行課程教學(xué)，利用現(xiàn)代技術(shù)手段開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)直播、錄制視頻等教學(xué)活動(dòng)。此外，我們要善于運(yùn)用多媒體教學(xué)工具，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。為了確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我們可以采用小班授課、錯(cuò)時(shí)上課等方式，保持學(xué)生與教師的安全距離。
第四段：關(guān)心學(xué)生的身心健康（字?jǐn)?shù)：250字）。
疫情對(duì)學(xué)生的身心健康造成了一定的壓力，作為教師，我們要關(guān)心學(xué)生的身心健康，給予他們必要的支持與幫助。我們可以開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，通過(guò)心理咨詢、課堂討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)疫情帶來(lái)的負(fù)面情緒。在學(xué)生的課余時(shí)間，我們可以組織一些豐富多彩的體育活動(dòng)，讓學(xué)生鍛煉身體，增強(qiáng)免疫力，減少疫情的傳播風(fēng)險(xiǎn)。
第五段：積極參與社區(qū)合作（字?jǐn)?shù)：250字）。
疫情防控是全社會(huì)的責(zé)任，作為教師，我們也應(yīng)積極參與到社區(qū)的防控工作中。我們可以與社區(qū)開(kāi)展合作，開(kāi)展疫情防控知識(shí)的培訓(xùn)和宣傳，為孩子們及家長(zhǎng)提供必要的防護(hù)措施和指導(dǎo)。此外，我們還可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和社區(qū)資源，組織線上講座和研討會(huì)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和防疫心得，共同應(yīng)對(duì)疫情挑戰(zhàn)。
總結(jié)（字?jǐn)?shù)：100字）。
在當(dāng)前疫情嚴(yán)峻的情況下，教師承擔(dān)著重要的責(zé)任去防控疫情、保護(hù)學(xué)生的安全和健康。靈活調(diào)整教學(xué)方法，加強(qiáng)防控意識(shí)與措施，關(guān)心學(xué)生的身心健康，積極參與社區(qū)合作，是我們教師應(yīng)該做到的。通過(guò)我們的共同努力，相信我們一定能夠有效抵抗疫情，保護(hù)我們的學(xué)生和社會(huì)的大家庭。
教師疫情防控總結(jié)報(bào)告心得體會(huì)篇十二
20__年的春季很不平凡，無(wú)數(shù)抗疫“戰(zhàn)士”在抗擊疫情的一線用生命戰(zhàn)斗，作為他們后方之一的教育工作者，我們能做的除了嚴(yán)格執(zhí)行居家隔離，那就是始終與學(xué)生、家長(zhǎng)在一起，發(fā)揮教育的力量，給前線人員鼓勁加油，同時(shí)充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，守好教育這塊陣地，為新學(xué)期孩子們的學(xué)習(xí)做好規(guī)劃和指導(dǎo)，做到“未雨綢繆”。
在這個(gè)非常時(shí)期為了確保學(xué)生們正常進(jìn)行學(xué)習(xí)，為了最大化減少因?yàn)檠悠陂_(kāi)學(xué)而帶來(lái)的影響，東光德學(xué)校全體教師在任校長(zhǎng)的統(tǒng)籌安排下，積極響應(yīng)上級(jí)要求，于2月10日展開(kāi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，現(xiàn)第二周居家教學(xué)即將結(jié)束。結(jié)合兩周教學(xué)情況，將我校數(shù)學(xué)高段教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、教師每日在釘釘學(xué)校群里7：50之前進(jìn)行簽到。
2、在線教學(xué)備課，教師背好課，抓住教學(xué)重難點(diǎn)。
3、教師要落實(shí)好當(dāng)天新課教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，并提醒學(xué)生提前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)，每天布置好預(yù)習(xí)任務(wù)。
4、教師充分把握延期開(kāi)學(xué)教學(xué)組織的特殊性，疫情期間，孩子們雖然在家學(xué)習(xí)，我們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活有問(wèn)候、有規(guī)劃，有督促，把孩子們的身心健康放在第一位。為了避免孩子們因過(guò)多接觸手機(jī)、電腦等電子設(shè)備產(chǎn)生的不利影響，減少家長(zhǎng)的擔(dān)憂，數(shù)學(xué)組提倡孩子們每天在家練練口算，玩玩五子棋、撲克牌算24點(diǎn)等數(shù)學(xué)游戲，并推薦了數(shù)學(xué)知識(shí)閱讀讀本等。
5、孩子們做完題，核對(duì)完答案，弄明白后上交作業(yè)。我們每天線上查看點(diǎn)評(píng)，剛開(kāi)始的作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量都不堪入目，于是我們討論好的評(píng)價(jià)方式，除了給學(xué)生送小紅花，還要逐一進(jìn)行鼓勵(lì)性點(diǎn)評(píng)，分享優(yōu)秀作業(yè)到班級(jí)群中，大張旗鼓的表?yè)P(yáng)他們。結(jié)果效果非常明顯!兩周過(guò)去了，線上學(xué)習(xí)，作業(yè)問(wèn)題都基本解決了。關(guān)鍵是孩子們學(xué)的怎么樣?我們并不是很清楚，群里問(wèn)問(wèn)題的孩子太少，我們解疑的機(jī)會(huì)太少。下一步，我們將主攻這個(gè)問(wèn)題，通過(guò)釘釘直播梳理當(dāng)天的重點(diǎn)知識(shí)，然后講習(xí)題，并進(jìn)行多次互動(dòng)，直接線上答疑!
雖然一切都在摸索中，但我們堅(jiān)信通過(guò)我們的努力網(wǎng)絡(luò)直播學(xué)習(xí)效果會(huì)越來(lái)越好!因?yàn)橥Ｕn不停學(xué)，我們是認(rèn)真的!
教師疫情防控總結(jié)報(bào)告心得體會(huì)篇十三
前幾天，在微信群里有家長(zhǎng)吐槽，曬出了家中念小學(xué)三年級(jí)孩子的寒假作業(yè)圖——一天中要完成的僅語(yǔ)文一門(mén)學(xué)科就有5項(xiàng)作業(yè)，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、背一樣都沒(méi)落下，并要求家長(zhǎng)督促，按時(shí)完成。孩子對(duì)媽媽抱怨道：“這是啥新年嘛!說(shuō)好的出游計(jì)劃取消了，還沒(méi)開(kāi)學(xué)就有作業(yè)了!”解讀這一信息，不難看出，在疫情“兵臨城下”的現(xiàn)在，在廣大民眾對(duì)疫情心理負(fù)擔(dān)普遍較重的情況下，已經(jīng)有一些學(xué)校在悄然給學(xué)生施加學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)了，而壓給學(xué)生的各科作業(yè)帶來(lái)的實(shí)際作用是：家長(zhǎng)煩，學(xué)生怨!并且，從微信群跟帖，以及一直以來(lái)教育競(jìng)爭(zhēng)“劇場(chǎng)效應(yīng)”特點(diǎn)判斷，上述這種情況并非孤例。
時(shí)下，正是抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情的關(guān)鍵時(shí)刻，疫情當(dāng)前，全國(guó)人民眾志成城，認(rèn)真做到“宅”“戴”“洗”
三字經(jīng)。
以盡到自己的一份責(zé)任。同時(shí)教育部發(fā)文延遲開(kāi)學(xué)以阻斷疫情向校園蔓延便是教育系統(tǒng)應(yīng)對(duì)疫情的不二之策。然而不知何故在原本正常的開(kāi)學(xué)時(shí)間尚未到來(lái)之際“學(xué)生停課不停學(xué)教師離校不離教”的。
口號(hào)。
聲已經(jīng)漸次響起，并且迅速升溫。社會(huì)上許多網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)以強(qiáng)大的心理攻勢(shì)，敲打著心存焦慮的家長(zhǎng)，鼓動(dòng)家長(zhǎng)抓緊給孩子添置在線課程;一些地方和學(xué)?；蛟S是出于教育者的責(zé)任心，抑或是出于考試競(jìng)爭(zhēng)的種種原因，擔(dān)心學(xué)生長(zhǎng)期宅在家中可能荒廢學(xué)業(yè)，降低成績(jī)排名，而讓教師早早準(zhǔn)備配合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，抓緊對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的督促輔導(dǎo)。于是乎，“停課不停學(xué)”的口號(hào)一經(jīng)喊出，一不小心便成了某些商家的難得商機(jī)，也成了某些地方和學(xué)校企圖在考試競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)“彎道超越”的良機(jī)。
還是先來(lái)看一下現(xiàn)實(shí)生活吧。其實(shí)，在疫情總體得到控制，但仍不容樂(lè)觀大意的當(dāng)下，家長(zhǎng)們大多是“宅”而無(wú)“閑”的，更不用說(shuō)還有無(wú)數(shù)家長(zhǎng)每天不知疲憊地奮戰(zhàn)在抗疫工作一線，連家庭生活都照顧不到，更何談督促孩子的“作業(yè)”?而對(duì)于孩子而言，由于疫情的原因，這個(gè)特殊的冬天，已經(jīng)讓他們失去了走向社會(huì)、走進(jìn)大自然、和小伙伴一起玩耍的機(jī)會(huì)和條件。如果此時(shí)，在他們的寒假原本已經(jīng)過(guò)得足夠枯燥乏味，想要透一口氣的時(shí)候，再讓他們“宅”在家里整天忙碌著在線看直播上課、刷題做作業(yè)的話，其精神狀態(tài)的郁悶和不適是可以預(yù)料的。
因此，教育工作者必須放大格局，站在兒童的立場(chǎng)，從促進(jìn)少年兒童身心全面健康發(fā)展的視角，完整正確地理解“停課不停學(xué)”的策略部署。應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子向生活學(xué)習(xí)，把正在進(jìn)行的這場(chǎng)全民動(dòng)員抗擊病疫的、沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)當(dāng)成是一部活的教科書(shū)，幫助孩子積極地參與生活，樂(lè)觀地面對(duì)生活，認(rèn)真地思考生活;讓孩子懂一點(diǎn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，學(xué)一種科學(xué)精神，會(huì)一些閑暇本領(lǐng)。這應(yīng)該是“停課不停學(xué)”的真正含義所在。
竊以為，那種一味讓學(xué)生在線上課與刷題，甚至規(guī)定教師、家長(zhǎng)和學(xué)生每天在線打卡的做法，其實(shí)是對(duì)“停課不停學(xué)”的曲解甚至歪解。尤其一些社會(huì)在線教育機(jī)構(gòu)，實(shí)在應(yīng)以全民抗疫的大局為重，積極利用自身的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，為優(yōu)化億萬(wàn)家庭的宅居生活，提升全民休閑生活質(zhì)量奉獻(xiàn)出自己的智慧，切勿將疫情當(dāng)商機(jī)或是噱頭，為一己一時(shí)之利而誤導(dǎo)了家長(zhǎng)，傷害了孩子。
近日，教育部已經(jīng)明令禁止披著“停課不停學(xué)”外衣的變相補(bǔ)課行為，明確規(guī)定在各地原計(jì)劃的正式開(kāi)學(xué)日之前，不要提前開(kāi)始新學(xué)期課程網(wǎng)上教學(xué)，并要求學(xué)校和家長(zhǎng)在防控疫情嚴(yán)峻形勢(shì)下，把孩子身心健康放在第一位，科學(xué)、適度安排孩子學(xué)習(xí)、生活和鍛煉，確保學(xué)生度過(guò)愉快的假期。各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也要堅(jiān)決落實(shí)中央決策部署，同舟共濟(jì)，共克時(shí)艱。
期待教育部的這些意見(jiàn)能在各地真正落實(shí)到位，以避免在抗擊新冠肺炎疫情的艱難時(shí)日里，引發(fā)另一種教育的“疫情”!須慎之又慎之。
根據(jù)國(guó)家教育局發(fā)的《關(guān)于切實(shí)做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作》緊急通知，切實(shí)落實(shí)停課不停學(xué)，堅(jiān)決執(zhí)行新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作精神，還不耽誤學(xué)生們的學(xué)習(xí)。我們鄢城潭垴村小學(xué)全體教師從接到通知起，就立即行動(dòng)起來(lái)，投入到開(kāi)展線上教學(xué)的準(zhǔn)備工作之中。
教師們一邊通知每位家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施，一邊投入到平臺(tái)選用的準(zhǔn)備工作之中。為了保證每位學(xué)生能夠參與到線上學(xué)習(xí)之中，不落下一名學(xué)生，每位教師想盡一切辦法聯(lián)系沒(méi)有給老師回復(fù)信息的家長(zhǎng)。秦艷美為了通知李云霆的家長(zhǎng)，打了十多個(gè)電話，才聯(lián)系上他的爸爸。到2月9日前，全校老師百分百收到家長(zhǎng)們得到通知的回復(fù)。為了讓家長(zhǎng)徹底明白需要給學(xué)生準(zhǔn)備些什么，學(xué)校給每位家長(zhǎng)發(fā)送《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》提醒每位家長(zhǎng)注意事項(xiàng)，得到很多家長(zhǎng)的感謝。
為了能夠順利開(kāi)展線上教學(xué)，對(duì)于從沒(méi)有接觸過(guò)此種方式的教師們而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。面對(duì)困難，全體教師沒(méi)有一人有怨言。白衣天使們面對(duì)新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時(shí)刻人人迎險(xiǎn)而上，戰(zhàn)斗在一線給我們?nèi)w教師樹(shù)立了迎難而上的榜樣，也激勵(lì)我們?nèi)w教師加班加點(diǎn)的熱情與信心。全體教師全身心投入到學(xué)習(xí)使用各新型平臺(tái)之中，從中摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法，或自己制作知識(shí)膠囊，或?qū)ふ液玫馁Y源。姜燕老師在外地網(wǎng)上辦公，用自己的流量教老師們?cè)鯓邮褂孟Ｎ职装逯谱髂z囊;李江林、李海軍、鄭勇俊等老師，十一二點(diǎn)了還在教師群里討論交流使用希沃云課堂、使用“小盒老師”的方法……在2月9日晚，全校每位教師都準(zhǔn)備好了二套二天所需的一切教學(xué)準(zhǔn)備工作。
通過(guò)四天的線上教學(xué)，我們潭垴小學(xué)學(xué)生參學(xué)率100%。教師們每天忙碌在教學(xué)一線。給學(xué)生講課，幫助學(xué)生理解;聽(tīng)學(xué)生讀書(shū)，指出錯(cuò)誤的讀音;批改學(xué)生作業(yè)，指出學(xué)生錯(cuò)誤的地方;提醒學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)困生，堅(jiān)持完成各項(xiàng)作業(yè);教師們看著手機(jī)一一統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成作業(yè)情況、學(xué)習(xí)反饋情況……老師們沒(méi)有上班、下班之分。在休息時(shí)間，只要學(xué)生有問(wèn)題，家長(zhǎng)們有要求，教師們馬上進(jìn)行回復(fù)。
而我們的陳校長(zhǎng)，也在為全體教師、全體家長(zhǎng)們的流量問(wèn)題而加班加點(diǎn)詢問(wèn)、統(tǒng)計(jì)，在操控大局的情況下，解決大家的實(shí)際困難。
為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭(zhēng)。但是，我們?nèi)w教師也在行動(dòng)，共同為戰(zhàn)勝疫情這場(chǎng)戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責(zé)。
停課不停學(xué)，我們?cè)谛袆?dòng);抗病毒戰(zhàn)疫情，園丁們責(zé)無(wú)旁貸!武漢——加油!祖國(guó)——加油!!
新年伊始，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，打亂了我們生活的節(jié)奏，各行各業(yè)都受到疫情的影響。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的，老師是辛勤的園丁，學(xué)生是祖國(guó)的希望，為了保障師生的生命財(cái)產(chǎn)安全，教育部發(fā)聲，學(xué)校要延期開(kāi)學(xué)，并提出停課不停學(xué)。
但在執(zhí)行停課不停學(xué)這個(gè)概念中一些學(xué)校師生卻出現(xiàn)了偏差，出現(xiàn)了必須老師開(kāi)通直播課、寫(xiě)生、學(xué)生在家看的情況，姑且先不說(shuō)效果如何。寒假本來(lái)就是讓學(xué)生和老師在假期之際調(diào)養(yǎng)生息，更好的備戰(zhàn)下一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，正值新春佳節(jié)，同樣也是讓學(xué)生學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的好時(shí)機(jī)，我們不能因?yàn)橐咔檠悠陂_(kāi)學(xué)，打亂師生的寒假節(jié)奏，把假期搞得比在校學(xué)習(xí)還緊張。
停課不停學(xué)，不僅是上網(wǎng)課，更應(yīng)是保障學(xué)生正常學(xué)習(xí)的方式，強(qiáng)行網(wǎng)上直播課，一方面會(huì)增加師生負(fù)擔(dān)，另一方面對(duì)家長(zhǎng)的生活和工作的節(jié)奏也是一種打亂，因此我認(rèn)為更好的執(zhí)行停課不停學(xué)需要學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的三方面的配合才能更好的在疫情期間，為學(xué)生保駕護(hù)航。
學(xué)校層面，應(yīng)根據(jù)校方自身實(shí)際制定出比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方案，能起到總的指導(dǎo)作用，讓老師和學(xué)生都有一個(gè)明確的教學(xué)與學(xué)習(xí)方法，而不是上網(wǎng)課，開(kāi)直播。
老師自身層面，更應(yīng)肩負(fù)起社會(huì)的責(zé)任，有初心和使命感，在國(guó)家危難之際，彰顯教師風(fēng)采，雖然放假不能上班，在家一樣可以工作，針對(duì)自己的學(xué)生要每位學(xué)生都考慮到，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在疫情期間做好傳道受業(yè)解惑。
家長(zhǎng)層面更應(yīng)該，戒驕戒躁，聽(tīng)從學(xué)校合理安排，不盲目的為學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，對(duì)孩子的心靈健康成長(zhǎng)進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)，為孩子的健康生活保駕護(hù)航。
本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場(chǎng)上飄揚(yáng)的國(guó)旗，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽(tīng)不到孩子們?cè)谧呃壬细挥猩鷼獾男鷩W?；腥唬且咔樽屵@一切延期了。
疫情就是命令，防控就是關(guān)鍵，值班就是保證。為進(jìn)一步貫徹省應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作視頻會(huì)議精神，學(xué)校為確保學(xué)校能盡早恢復(fù)開(kāi)學(xué)，黨員教師率先到崗，沖鋒在前。
黨員教師李建忠細(xì)心地落實(shí)學(xué)校師生出行或居外返漳及接觸湖北(武漢)人員的摸排跟蹤，嚴(yán)格執(zhí)行漳平市防控指揮部十一個(gè)“一律”的要求。學(xué)校密切關(guān)注學(xué)校師生身體健康狀況。做到師生“每人一表”進(jìn)行每日兩次的體溫測(cè)量，做好記錄，無(wú)異常情況，每周一反饋，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)報(bào)告。
為了全校師生和住戶自身的身體健康和生命安全。黨員教師陳岳峰針對(duì)校區(qū)集資建房的宿舍樓住戶進(jìn)行每家每戶摸底，并傳達(dá)樓區(qū)住戶自覺(jué)做好新型冠狀病毒肺炎防控工作，告示如下：1.勤洗手;2.戴好口罩;3.保持居室通風(fēng);4.做好消毒殺菌工作;5.不與他人聚集聊天、打撲克、聚餐、打麻將等活動(dòng);6.做好居家觀察，測(cè)量體溫工作(早晚各一次)。若體溫出現(xiàn)異常及時(shí)報(bào)告學(xué)校、社區(qū)，做到不隱瞞，并到醫(yī)院就診。
書(shū)記肖友三嚴(yán)抓校園管控、封校管理工作，切實(shí)落實(shí)好學(xué)校值班、值守制度，杜絕任何校外人員進(jìn)入校園。通過(guò)電話、工作群等形式嚴(yán)肅強(qiáng)調(diào)不允許任何校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或教師進(jìn)行聚集補(bǔ)課，落實(shí)停課不停學(xué)等工作。
“沒(méi)有哪個(gè)冬天不會(huì)過(guò)去，沒(méi)有哪個(gè)春天不會(huì)到來(lái)?！庇辛巳珖?guó)各行各業(yè)眾志成城的力量，我們一定能打贏這場(chǎng)仗。致敬廣大在一線冒著生命危險(xiǎn)的醫(yī)務(wù)人員和公安干警的無(wú)私奉獻(xiàn)，同時(shí)也感謝我支部辛勤的黨員教師們。
我們堅(jiān)信等花兒開(kāi)好了的時(shí)候，整個(gè)中華大地會(huì)重新繽紛絢爛!是的，我相信!
隨著新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的蔓延，各地紛紛開(kāi)展停課不停學(xué)的工作，但有些人不僅歪解停課不停學(xué)甚至進(jìn)行偷換概念。
首先，有些家長(zhǎng)認(rèn)為停課不停學(xué)就是網(wǎng)上上課，網(wǎng)上直播。教育部相關(guān)有關(guān)負(fù)責(zé)人也回應(yīng)了：“停課不停學(xué)”不是指單純意義上的網(wǎng)上上課，其實(shí)只要是有助于學(xué)生身心發(fā)展的的內(nèi)容和方式都可以。而我們通過(guò)這幾天的實(shí)踐也可以看到，我們網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上有很多豐富的課程內(nèi)容供我們學(xué)生學(xué)習(xí)，這也是對(duì)我們學(xué)生興趣愛(ài)好的一個(gè)提升。而現(xiàn)在進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)授課，只是一個(gè)初步認(rèn)識(shí)，是讓孩子們有一個(gè)接受的過(guò)程，加深印象。
其次，有些老師也是很茫然，認(rèn)為自己不會(huì)直播，所以就找一些好的資源去給孩子去分享，但是又擔(dān)心孩子的自我約束能力不夠。教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人也在11號(hào)做出了相關(guān)回應(yīng)：沒(méi)有要求每個(gè)教師都去錄課，可以共享相關(guān)優(yōu)秀資源。確實(shí)這種方式?jīng)]有課堂教育具有約束力，但這確實(shí)也是家長(zhǎng)和老師引導(dǎo)孩子提升自控力的一種方式啊!
最后，孩子們感覺(jué)這樣自己的學(xué)習(xí)時(shí)間太長(zhǎng)了，又成了學(xué)習(xí)的機(jī)器了。對(duì)此教育部也規(guī)定合理安排孩子們學(xué)習(xí)的時(shí)間，不要讓孩子們整體忙碌在上網(wǎng)課與刷題做作業(yè)之間，相反，我們更應(yīng)該從生活和情感上教育孩子從這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”中學(xué)習(xí)怎樣去對(duì)待社會(huì)，對(duì)待生活，對(duì)待自己!同時(shí)，我們也應(yīng)該把孩子的身心健康放在第一位，讓孩子們健康快樂(lè)的度過(guò)這個(gè)有非常意義的假期。
教師疫情防控總結(jié)報(bào)告心得體會(huì)篇一
在2020年爆發(fā)的新冠疫情中，我作為一名教師，深深地意識(shí)到了自己在疫情防控中的責(zé)任重大。由于疫情嚴(yán)重，我們學(xué)校決定關(guān)閉，學(xué)生們被迫轉(zhuǎn)為線上學(xué)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，我的工作不僅僅是教授知識(shí)，更重要的是指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行疫情預(yù)防和防控。在這一過(guò)程中，我收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和感悟。
第二段：加強(qiáng)學(xué)生的疫情防控意識(shí)。
作為一名教師，我們需要不斷地提醒學(xué)生，建立正確的疫情防控意識(shí)。在課堂上，我經(jīng)常使用科普知識(shí)，詳細(xì)介紹病毒傳播路徑，以及如何避免感染。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)“戴口罩、勤洗手、保持距離”的保護(hù)措施，鼓勵(lì)學(xué)生高度重視個(gè)人衛(wèi)生。
第三段：加強(qiáng)學(xué)生的自我調(diào)節(jié)能力。
在線上學(xué)習(xí)的環(huán)境下，學(xué)生們需要更多的自我調(diào)節(jié)能力。由于無(wú)法像在校內(nèi)一樣集中學(xué)習(xí)，很多學(xué)生可能很難保持好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在這種情況下，我通過(guò)線上交流，給學(xué)生們建議，如如何改變學(xué)習(xí)環(huán)境，如何合理安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃等。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們對(duì)課程內(nèi)容提出自己的想法和看法，提升自己學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
第四段：加強(qiáng)家長(zhǎng)的疫情防控意識(shí)。
家長(zhǎng)的疫情防控意識(shí)同樣非常關(guān)鍵。因此，我在在線教學(xué)的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)向家長(zhǎng)們傳遞有關(guān)防疫的知識(shí)和建議。同時(shí)，我也會(huì)適時(shí)地與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和疫情防控方面的情況，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和防控工作進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。
第五段：總結(jié)。
在疫情防控中，作為一名教師，我們不能僅僅關(guān)心學(xué)生們的學(xué)習(xí)，還要對(duì)他們的健康和安全負(fù)責(zé)。通過(guò)線上教學(xué)，我們需要加強(qiáng)學(xué)生的疫情防控意識(shí)、提高學(xué)生的自我調(diào)節(jié)能力，以及加強(qiáng)家長(zhǎng)的疫情防控意識(shí)，這樣才能讓學(xué)生在家中學(xué)習(xí)的同時(shí)保持健康和平安。疫情使我們更深刻地認(rèn)識(shí)到教育的重要性，正是因?yàn)橹匾棚@得重任在肩。
教師疫情防控總結(jié)報(bào)告心得體會(huì)篇二
疫情防控是當(dāng)前全球性的重要任務(wù)，而教師作為社會(huì)主義接班人，肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生身心健康的使命，疫情對(duì)于教師的影響更為深刻。在過(guò)去的一年中，我作為一名教師，親身經(jīng)歷了防控措施的實(shí)施和疫情處置的過(guò)程，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在疫情防控中的一些體會(huì)和思考。
二、提高危機(jī)意識(shí)。
疫情的爆發(fā)，讓我們意識(shí)到了威脅的嚴(yán)重性和不可預(yù)測(cè)性。作為一名教師，我深刻認(rèn)識(shí)到提高自身的危機(jī)意識(shí)的重要性。只有時(shí)刻保持對(duì)疫情的高度警惕，并始終做好防護(hù)措施，才能有效減少疫情傳播的風(fēng)險(xiǎn)。在日常工作中，我不僅加強(qiáng)了個(gè)人防護(hù)的意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)措施，還積極參與學(xué)校組織的疫情防控培訓(xùn)，提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和衛(wèi)生意識(shí)。通過(guò)這些努力，我能夠更好地應(yīng)對(duì)疫情，保障學(xué)生的健康安全。
三、靈活調(diào)整教學(xué)方式。
在疫情期間，線下教學(xué)受到了較大的限制，我們教師不得不迅速調(diào)整教學(xué)方式，采用線上教學(xué)方法。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，線上教學(xué)是一次全新的嘗試和挑戰(zhàn)，但我相信，只要心里明確教學(xué)目標(biāo)，充分利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的資源，采用多元化的教學(xué)手段，就能夠讓學(xué)生在家里依然保持學(xué)習(xí)的積極性。在線上教學(xué)的過(guò)程中，我注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、討論和分享，保持學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，及時(shí)收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方式，提高教學(xué)效果。通過(guò)靈活調(diào)整教學(xué)方式，我發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)也能夠取得出色的效果。
四、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)和關(guān)懷。
疫情對(duì)于學(xué)生的心理影響不可忽視，作為教師，我們有責(zé)任關(guān)心和疏導(dǎo)學(xué)生的情緒。在疫情期間，我積極與學(xué)生進(jìn)行心理溝通，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的感受，分享困惑和憂慮。我關(guān)注學(xué)生的心理變化，通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)和線下面談等方式，提供及時(shí)的心理支持和疏導(dǎo)。同時(shí)，我也加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，以更好地幫助他們解決問(wèn)題。通過(guò)關(guān)懷和疏導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理狀態(tài)得到了有效的緩解，學(xué)習(xí)成績(jī)也有所提升。
五、積極參與社區(qū)服務(wù)。
疫情防控是一項(xiàng)集體的戰(zhàn)斗，我們教師不僅要關(guān)注學(xué)生的安全和學(xué)習(xí)，更應(yīng)積極參與社區(qū)的疫情防控工作。在過(guò)去的一年中，我參加了社區(qū)開(kāi)展的志愿服務(wù)活動(dòng)，為疫情防控工作貢獻(xiàn)自己的力量。我?guī)椭M織宣傳活動(dòng)，向居民普及防護(hù)知識(shí)；我參與社區(qū)排查工作，協(xié)助核對(duì)社區(qū)居民的健康碼和出入登記；我還為居民提供心理支持和咨詢服務(wù)，幫助他們度過(guò)困難時(shí)期。通過(guò)積極參與社區(qū)服務(wù)，我不僅增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，也更好地理解了疫情防控的重要性和復(fù)雜性。
盡管疫情給我們帶來(lái)了很多困擾和挑戰(zhàn)，但我堅(jiān)信，在共同努力下，我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情。作為一名教師，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望通過(guò)我的努力和實(shí)踐，激勵(lì)更多的教師關(guān)注疫情防控，為社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展作出貢獻(xiàn)。讓我們攜手共進(jìn)，守護(hù)好每個(gè)孩子的健康與安全。
教師疫情防控總結(jié)報(bào)告心得體會(huì)篇三
新冠疫情給全球帶來(lái)的沖擊和影響是空前的，作為教師，我們也深深地受到了其影響。我們要面對(duì)的不只是疫情對(duì)我們?nèi)粘＝虒W(xué)的影響，更要面對(duì)的是如何保護(hù)我們的學(xué)生和自己，做好疫情防控工作。在這場(chǎng)抗擊疫情的戰(zhàn)斗中，教師作為學(xué)校的重要組成部分，肩負(fù)著很重要的責(zé)任，必須充分意識(shí)到自己在疫情防控中的重要作用，全力以赴，積極投身進(jìn)去，做好自身防護(hù)，協(xié)助學(xué)生了解疫情防控知識(shí)，共同來(lái)抗擊疫情。
二、及時(shí)掌握疫情信息。
首先，掌握疫情的信息是非常重要的?？只藕秃ε率堑貌坏接行Ы鉀Q和管理的，只有通過(guò)了解真相才能讓人們更加理智和冷靜地面對(duì)。教師應(yīng)該及時(shí)關(guān)注新聞，及時(shí)了解疫情的最新信息，以便為學(xué)生準(zhǔn)確傳遞疫情防控知識(shí)和信息。此外，學(xué)校和社區(qū)也應(yīng)該制定防疫信息發(fā)布機(jī)制，讓教師和學(xué)生可以隨時(shí)了解到疫情的最新信息。
三、推進(jìn)在線教學(xué)計(jì)劃。
在線教學(xué)是在疫情期間推行的計(jì)劃，教師要學(xué)會(huì)適應(yīng)和開(kāi)展在線教學(xué)。它不僅可以保障教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)進(jìn)度，還有助于減少師生接觸，減少疫情傳播風(fēng)險(xiǎn)。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、微信公眾號(hào)、電話等多種方式和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)、討論、答疑等，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。同時(shí)，教師還應(yīng)該制定好在線教學(xué)計(jì)劃，并隨時(shí)調(diào)整和優(yōu)化，在這期間為學(xué)生提供幫助和關(guān)心。
四、加強(qiáng)防疫措施。
在學(xué)校中，教師需要加強(qiáng)防疫措施。他們需要向?qū)W生宣傳疫情相關(guān)知識(shí)，教育學(xué)生如何保護(hù)自身，最大程度地降低感染風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，學(xué)校和教師應(yīng)共同加強(qiáng)衛(wèi)生清潔，及時(shí)消毒教室和公共場(chǎng)所，保證師生的健康和安全。此外，教師也要加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)，時(shí)刻保持清潔衛(wèi)生，戴口罩，勤洗手，避免與他人接觸。
五、嚴(yán)格把控自我心態(tài)。
在疫情期間，教師也要保持心態(tài)的平穩(wěn)。我們要充分意識(shí)到自己在疫情防控中的重要作用，樹(shù)立起抗擊疫情的信心。同時(shí)，教師應(yīng)該保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，不斷鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生，帶領(lǐng)學(xué)生一起面對(duì)疫情，力求盡快地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的正常教學(xué)秩序，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
結(jié)語(yǔ)。
在這場(chǎng)抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)中，教師肩負(fù)重要的責(zé)任。教師需要加強(qiáng)防疫知識(shí)的宣傳和教育、加強(qiáng)在線教學(xué)計(jì)劃的制定和推行、加強(qiáng)自我安全防護(hù)、以及嚴(yán)格控制自我心態(tài)。希望我們?nèi)w教師共同承擔(dān)這份責(zé)任，齊心協(xié)力抗擊疫情，共同為學(xué)生打造更好的教育環(huán)境。
教師疫情防控總結(jié)報(bào)告心得體會(huì)篇四
疫情防控是當(dāng)前全球共同面臨的大挑戰(zhàn)，互相之間的交流更加重要。在這一過(guò)程中，手語(yǔ)作為視障人士、聽(tīng)障人士、語(yǔ)言障礙人士的重要交流方式，受到矚目。作為一名手語(yǔ)教師，我深深認(rèn)識(shí)到，手語(yǔ)的重要性正變得愈加重要。
第一段：手語(yǔ)對(duì)疫情防控的幫助。
隨著疫情的持續(xù)，越來(lái)越多的國(guó)家和地區(qū)都在加強(qiáng)防疫措施，居家隔離和社交距離成為常態(tài)。在這種情況下，手語(yǔ)成為視障和聽(tīng)障人士的重要交流方式，也成為幫助語(yǔ)言障礙人士和外國(guó)人更好地理解疫情信息的手段。因此，我們手語(yǔ)教師有責(zé)任發(fā)揚(yáng)手語(yǔ)這一交流文化，讓更多的人了解和運(yùn)用這種語(yǔ)言。
第二段：手語(yǔ)教學(xué)需要的韌勁。
疫情對(duì)于教育行業(yè)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，而手語(yǔ)教師的工作更是面臨重重困難。線下教學(xué)被迫延期，線上教學(xué)也遭遇了諸多的困惑。特別是手語(yǔ)是以動(dòng)作和面部表情為主要交流方式，需要線上環(huán)境的足夠標(biāo)準(zhǔn)以保證課程進(jìn)度。手語(yǔ)教學(xué)需要更多的耐心和自主思考，以保證學(xué)生能夠掌握的內(nèi)容與線下教學(xué)相當(dāng)，甚至更為靈活。
第三段：體驗(yàn)線上手語(yǔ)教學(xué)的樂(lè)趣。
疫情也給手語(yǔ)教師帶來(lái)了一些新體驗(yàn)，例如線上手語(yǔ)教學(xué)所帶來(lái)的趣味性、或是獨(dú)立地錄制視頻的能力。在針對(duì)不同學(xué)生的錄制過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到了更多的學(xué)生需求。同時(shí)也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，區(qū)分年齡、性別和個(gè)性差異的教學(xué)方式更如此重要。
第四段：手語(yǔ)教育未來(lái)的發(fā)展。
雖然疫情防控對(duì)于手語(yǔ)教育提出了更高的挑戰(zhàn)，但是也讓更多的人了解和接觸手語(yǔ)。手語(yǔ)有著廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域，包括電影、文化展覽、市政、音樂(lè)和體育賽事等。我堅(jiān)信，在未來(lái)的發(fā)展中，手語(yǔ)教育將會(huì)得到更好的發(fā)展和應(yīng)用。作為手語(yǔ)教師，我們應(yīng)該在如此時(shí)代的大背景下，持續(xù)推廣和發(fā)揚(yáng)手語(yǔ)文化。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，在這場(chǎng)疫情大戰(zhàn)中，手語(yǔ)教師需要有足夠的耐心和自主思考。我們應(yīng)該更好的發(fā)揚(yáng)手語(yǔ)文化，讓更多人學(xué)習(xí)和使用手語(yǔ)，并堅(jiān)信，未來(lái)手語(yǔ)教育將會(huì)得到更好的發(fā)展和應(yīng)用。在新的時(shí)代中，手語(yǔ)教學(xué)的前途一片光明。我們期待更多的手語(yǔ)愛(ài)好者和手語(yǔ)教育者共同為手語(yǔ)教育的發(fā)展做出自己的努力。
教師疫情防控總結(jié)報(bào)告心得體會(huì)篇五
新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，醫(yī)院嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家、省、市、衛(wèi)健委的工作部署，快速響應(yīng)，在醫(yī)院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在全院干部職工的共同努力下，堅(jiān)定信心，團(tuán)結(jié)一致，科學(xué)防治，有序開(kāi)展疫情的防控工作，現(xiàn)取得了階段性的成效。
本次疫情充分認(rèn)識(shí)了院感防控工作的嚴(yán)峻性和復(fù)雜性，醫(yī)院院感科積極承擔(dān)起醫(yī)院疫情防控的重?fù)?dān)，克服工作人員不足的困難，按照省衛(wèi)健委的工作部署和要求，積極投身到疫情防控阻擊戰(zhàn)中。立即成立了新冠肺炎防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了新冠肺炎防控實(shí)施方案,圍繞醫(yī)療工作、疫情防控、院感控制、后勤保障、宣傳保障和督導(dǎo)檢查成立了工作小組。明確了每個(gè)小組的職責(zé)，并責(zé)任到人。
為進(jìn)一步做好新型冠狀病毒醫(yī)院感染防控與預(yù)防工作，降低發(fā)生新型冠狀病毒醫(yī)院感染的風(fēng)險(xiǎn)，規(guī)范醫(yī)務(wù)人員的行為，根據(jù)新型冠狀病毒的流行特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際情況制定了臨夏市醫(yī)院疫情防控工作制度和工作流程。
1.制定了新型冠狀病毒院感防控措施、院感防控手冊(cè)、防控流程、制度。將現(xiàn)有的應(yīng)急物資進(jìn)行整理備用，即刻向醫(yī)務(wù)科申請(qǐng)急需防護(hù)物資。根據(jù)疫情防控的需要，醫(yī)院通過(guò)各種渠道全力采購(gòu)，調(diào)配所需應(yīng)急物資。另一方面對(duì)全院防護(hù)用品進(jìn)行統(tǒng)一管理，建立領(lǐng)用臺(tái)站，確?？茖W(xué)防護(hù)，有效利用，避免浪費(fèi)。同時(shí)，積極爭(zhēng)取上級(jí)主管部門(mén)的支持和社會(huì)各界的捐贈(zèng)，確保防護(hù)物質(zhì)供應(yīng)。
2.院感科人員及時(shí)到發(fā)熱門(mén)診現(xiàn)場(chǎng)查看、補(bǔ)充防護(hù)用品、保證一線人員防護(hù)用品數(shù)量并設(shè)專(zhuān)人保管，住院部各樓層、門(mén)診各診室發(fā)放新型冠狀病毒感染的肺炎防控方案及消毒噴壺并指導(dǎo)消毒液配制方法。在全院范圍內(nèi)配置了一次性口罩、帽子、醫(yī)用垃圾桶。針對(duì)各科特點(diǎn)分批分次的學(xué)習(xí)國(guó)家衛(wèi)生健康委辦公廳《關(guān)于印發(fā)新型冠狀病毒感染的肺炎防控方案》、消毒滅菌隔離及醫(yī)療廢物規(guī)范處置、對(duì)全院醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行多次培訓(xùn)穿脫隔離衣流程，尤其對(duì)一線醫(yī)護(hù)人員、發(fā)熱門(mén)診梯隊(duì)更換人員、進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)一對(duì)一的培訓(xùn)和指導(dǎo)，同時(shí)進(jìn)行了模擬演練和現(xiàn)場(chǎng)考核，夯實(shí)了大家對(duì)流程的規(guī)范操作。
3.嚴(yán)格督導(dǎo)檢查，全面排查感染隱患。醫(yī)院督導(dǎo)檢查組，在院長(zhǎng)的帶領(lǐng)下不定期的到各科室進(jìn)行督導(dǎo)檢查，特別是重點(diǎn)崗位的工作人員的自我防護(hù)、履職情況、勞動(dòng)紀(jì)律、信息報(bào)送等事項(xiàng)進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，促進(jìn)了防護(hù)工作的落實(shí)。
4.同舟共濟(jì)，精心做好外援醫(yī)療救治工作。醫(yī)院根據(jù)省衛(wèi)健委的安排先后派出主動(dòng)請(qǐng)纓的4名醫(yī)務(wù)人員支援湖北省武漢市中心醫(yī)院，臨夏市醫(yī)院及時(shí)組建援鄂醫(yī)療預(yù)備隊(duì)，簽下援鄂醫(yī)療自愿書(shū)，待命出征。
5.強(qiáng)化學(xué)習(xí)，防控知識(shí)全覆蓋。院感科依據(jù)崗位類(lèi)別不同制定相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容，對(duì)防控工作相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，業(yè)務(wù)技能，個(gè)人防護(hù)等知識(shí)進(jìn)行全方位、分層次的培訓(xùn)，先后組織集中培訓(xùn)28次，現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)56次、應(yīng)急演練39次、分批分次進(jìn)行理論考試4次、正確穿脫防護(hù)服現(xiàn)場(chǎng)考試56次，至今為止共計(jì)培訓(xùn)183余次，約2832人次。
6.強(qiáng)化院感督查，嚴(yán)防院內(nèi)感染。醫(yī)院以發(fā)熱門(mén)診為中心，以預(yù)檢分診，導(dǎo)診為屏障，經(jīng)過(guò)院領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下督查及時(shí)調(diào)整門(mén)診就診流程及患者就診通道，要求入院人員包括工作人員一律進(jìn)行出示身份證、工作證、陪員證等措施，規(guī)范了人員和車(chē)輛進(jìn)院的流程，降低來(lái)院病人、家屬以及醫(yī)務(wù)人員感染的風(fēng)險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)醫(yī)患零感染新冠肺炎的目標(biāo)。
有待加強(qiáng)的問(wèn)題：
1)加強(qiáng)落實(shí)預(yù)檢分診制度，進(jìn)一步提高預(yù)約掛號(hào)率。
2)繼續(xù)強(qiáng)化院感疫情防控知識(shí)陪訓(xùn)。
3)進(jìn)一步規(guī)范布局流程。
教師疫情防控總結(jié)報(bào)告心得體會(huì)篇六
我校的衛(wèi)生防疫工作在區(qū)衛(wèi)生局，區(qū)疾控中心和區(qū)教育局相關(guān)部門(mén)的指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，較好地貫徹了相關(guān)規(guī)定，落實(shí)了相關(guān)任務(wù)。有效的保障了全體師生能夠快樂(lè)、和諧的工作和學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將我校的衛(wèi)生防疫工作總結(jié)匯報(bào)如下：
一、加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，組織保障。
1、加強(qiáng)認(rèn)識(shí)。無(wú)論是在每次的教師上，還是在班主任工作會(huì)議上，孫校長(zhǎng)無(wú)不提出衛(wèi)生防疫工作的重要性。通過(guò)解讀政策，學(xué)習(xí)文件，舉出實(shí)例，提高了所有老師尤其是班主任的衛(wèi)生防疫工作意識(shí)。
2、組織保障。學(xué)校成立了衛(wèi)生防疫安全領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各班班主任任組員。并成立了由后勤部和學(xué)生發(fā)展部領(lǐng)導(dǎo)組成的應(yīng)急辦公室。形成了層層有人抓的格局，切實(shí)地開(kāi)展了一系列扎扎實(shí)實(shí)的工作，抓出了成效。
3、制度建設(shè)。為了保障衛(wèi)生防疫工作這一重要的常規(guī)任務(wù)的開(kāi)展實(shí)施。我校衛(wèi)生防疫領(lǐng)導(dǎo)小組多次開(kāi)會(huì)討論，并征詢學(xué)校健康老師的意見(jiàn)，形成了以下制度：
二、宣傳教育、形式多樣。
認(rèn)真開(kāi)展健康教育，衛(wèi)生防疫宣傳工作，營(yíng)造人人講衛(wèi)生，人人懂防疫的良好氛圍。
1、校長(zhǎng)經(jīng)常利用晨會(huì)向全體師生宣傳衛(wèi)生防疫知識(shí)。
2、利用國(guó)旗下講話，校園廣播、黑板報(bào)、宣傳畫(huà)等形式廣泛宣傳，加深認(rèn)識(shí)。
3、要求班主任每學(xué)期召開(kāi)不少于兩次的衛(wèi)生防疫主題隊(duì)會(huì)。
4、通過(guò)學(xué)校門(mén)口的電子屏，飛信，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行衛(wèi)生防疫的宣傳教育。
5、嚴(yán)格開(kāi)展健康教育課程，邀請(qǐng)專(zhuān)家經(jīng)行講座，培養(yǎng)學(xué)生的防護(hù)意識(shí)和能力。
三、常規(guī)工作，堅(jiān)持不懈。
1、制定計(jì)劃，有序開(kāi)展。每學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校衛(wèi)生防疫領(lǐng)導(dǎo)小組都會(huì)商議本學(xué)期防疫工作任務(wù)和重點(diǎn)，形成計(jì)劃，發(fā)給每位班主任并在校園網(wǎng)上公布。每次活動(dòng)之前，召開(kāi)班主任會(huì)議，細(xì)致要求，周密布置。
2、校園衛(wèi)生常抓不謝。學(xué)校衛(wèi)生安全實(shí)行班主任崗位責(zé)任制，值周教師帶領(lǐng)學(xué)生會(huì)成員每日進(jìn)行公共衛(wèi)生安全巡視，各班學(xué)生做好本班教室的日常保潔工作，保潔人員做好公共衛(wèi)生安全區(qū)的保潔工作，認(rèn)真填寫(xiě)公共衛(wèi)生安全檢查記錄。每周進(jìn)行學(xué)校公共衛(wèi)生檢查評(píng)比，評(píng)比結(jié)果在次周一進(jìn)行公布。
3、一日兩檢堅(jiān)持執(zhí)行。新學(xué)期伊始，在全校教師會(huì)上，即要求班主任嚴(yán)格執(zhí)行一日兩檢，并將檢查結(jié)果匯報(bào)給學(xué)校疫情報(bào)告人。疫情報(bào)告人經(jīng)行登記匯總。并且強(qiáng)調(diào)，誰(shuí)不報(bào)，出現(xiàn)問(wèn)題誰(shuí)負(fù)責(zé)。從開(kāi)學(xué)至今兩個(gè)月來(lái)看，老師們一直能夠堅(jiān)持并及時(shí)匯報(bào)。有效地預(yù)防了傳染病在班級(jí)的大面積感染。
4、一日兩操、提高素質(zhì)。
5、常見(jiàn)病防治，多管齊下。每學(xué)期制定常見(jiàn)病防治計(jì)劃。并專(zhuān)項(xiàng)針對(duì)某些病情開(kāi)展工作。比如本學(xué)期，通過(guò)健康教育課，加強(qiáng)預(yù)防近視的教育。通過(guò)配合疾控中心，做好窩溝封閉工作，有效預(yù)防齲齒。
6、積極配合相關(guān)部門(mén)做好工作。對(duì)疾控中心，教育局相關(guān)部門(mén)下發(fā)的文件、通知，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。對(duì)于布置的任務(wù)，我們認(rèn)真完成。對(duì)于發(fā)現(xiàn)的情況，我們積極匯報(bào)。
7、組織體檢，確保健康。學(xué)校組織老師和學(xué)生每年要進(jìn)行一次體格檢查，對(duì)體檢中發(fā)現(xiàn)有疾病的師生，及時(shí)下發(fā)體檢復(fù)查通知單及時(shí)進(jìn)行復(fù)診和給予治療。確保所有師生健康快樂(lè)投入到工作和學(xué)習(xí)中。
8、健全檔案，科學(xué)管理。健全學(xué)校衛(wèi)生防疫工作檔案，做到系統(tǒng)化、經(jīng)常化、規(guī)范化，并對(duì)檔案進(jìn)行科學(xué)化管理。
教師疫情防控總結(jié)報(bào)告心得體會(huì)篇七
近一年來(lái)，新冠疫情席卷全球，給人們的生活帶來(lái)了巨大的沖擊和變化。作為一名教師，我親身經(jīng)歷了疫情防控過(guò)程中的重大事件與變革。在這段特殊的歷程中，我領(lǐng)悟到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。下面我將以五段式的形式，分享我在疫情防控中的心得體會(huì)。
第一段：適時(shí)的轉(zhuǎn)型。
疫情發(fā)生之初，我們學(xué)校迅速做出了有力的反應(yīng)，暫停了傳統(tǒng)的面授教學(xué)，迅速啟動(dòng)了線上教學(xué)。雖然轉(zhuǎn)型過(guò)程中遇到了諸多困難，但我深刻感受到了適時(shí)轉(zhuǎn)型的重要性。只有在人們的生活方式發(fā)生巨變時(shí)，我們才能更好地適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，尋找新的教學(xué)模式和方法。通過(guò)線上教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性并未降低，相反，他們?cè)谶m應(yīng)新的教學(xué)方式時(shí)展現(xiàn)出了強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。
第二段：不放棄任何一個(gè)學(xué)生。
在疫情期間，我明顯感覺(jué)到學(xué)生們的焦慮和困惑。一部分學(xué)生處于網(wǎng)絡(luò)擁堵的地區(qū)，無(wú)法順利接入在線教學(xué)平臺(tái)，還有一些學(xué)生由于長(zhǎng)時(shí)間居家隔離，面臨生活壓力和心理問(wèn)題。作為一名教師，我深刻明白教育的本質(zhì)在于培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，我努力提供各種途徑和資源，盡力幫助每一個(gè)學(xué)生。無(wú)論是通過(guò)電話溝通、郵件交流，還是尋求家庭幫助，我始終堅(jiān)持不放棄任何一個(gè)學(xué)生，用心傾聽(tīng)他們的困難和需求，為他們提供力所能及的幫助。
第三段：創(chuàng)造多元化的教學(xué)環(huán)境。
疫情使得傳統(tǒng)教室和桌椅變得陌生和遙遠(yuǎn)。同時(shí)，也給了我們一個(gè)機(jī)會(huì)去思考更豐富多樣的教學(xué)方式和環(huán)境。我開(kāi)始嘗試通過(guò)錄制視頻講解、設(shè)計(jì)電子課程等方式，為學(xué)生提供多元化的學(xué)習(xí)資源。我還嘗試將線上教學(xué)與線下實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。這樣的多元化教學(xué)環(huán)境不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
第四段：注重人文關(guān)懷和品質(zhì)教育。
在疫情防控期間，重視學(xué)生的身心健康和品格培養(yǎng)變得尤為重要。我將人文關(guān)懷和品質(zhì)教育納入了日常教學(xué)中。通過(guò)線上課堂和個(gè)別輔導(dǎo)，我與學(xué)生們分享了許多關(guān)于團(tuán)結(jié)、勇敢和堅(jiān)持的故事。我鼓勵(lì)他們?cè)诶Ь持屑訌?qiáng)自我調(diào)適能力，培養(yǎng)樂(lè)觀向上的心態(tài)。通過(guò)這些教育手段，我希望幫助學(xué)生們更好地面對(duì)困難，培養(yǎng)積極向上的品格。
第五段：積極總結(jié)與反思。
疫情防控故事給我?guī)?lái)了許多啟示和反思。作為一名教師，我從中學(xué)到了寶貴的教育理念和方法。我發(fā)現(xiàn)教育的力量無(wú)處不在，它可以克服困境，創(chuàng)造無(wú)限可能。我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的力量是無(wú)窮的，他們?cè)谀婢持斜憩F(xiàn)出驚人的勇氣和毅力。作為教師，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思教育的意義，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
疫情防控故事，不僅是我們國(guó)家的共同記憶，也是每位教師的成長(zhǎng)歷程。這一段特殊的時(shí)期，教給了我們?cè)S多重要的教育經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。無(wú)論是適時(shí)的轉(zhuǎn)型、不放棄任何一個(gè)學(xué)生、創(chuàng)造多元化的教學(xué)環(huán)境，還是注重人文關(guān)懷和品質(zhì)教育，以及積極總結(jié)與反思，這些經(jīng)驗(yàn)都將成為我們今后教學(xué)工作的重要參考。我相信，在未來(lái)的工作中，我們將能更好地應(yīng)對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)，為學(xué)生成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更大的力量。
教師疫情防控總結(jié)報(bào)告心得體會(huì)篇八
長(zhǎng)春市作為吉林省的省會(huì)城市，一直以來(lái)都是經(jīng)濟(jì)、交通、文化中心。然而，在2020年初，一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠疫情打破了這座城市的平靜。作為一名教師，我有幸參與了長(zhǎng)春市疫情防控工作，并在此過(guò)程中積累了一些心得體會(huì)。下面將從個(gè)人處境、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、疫情防控經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)策略和對(duì)未來(lái)的展望等五個(gè)方面展開(kāi)論述。
首先，我身處在當(dāng)時(shí)的長(zhǎng)春疫情中。一開(kāi)始，我如同其他人一樣，對(duì)疫情的嚴(yán)重性并沒(méi)有完全認(rèn)識(shí)。然而，當(dāng)我們看到數(shù)量不斷攀升的確診病例時(shí)，我意識(shí)到我們面臨的風(fēng)險(xiǎn)十分巨大。我堅(jiān)信，作為一名教師，和其他前線工作者一樣，我們必須以身作則，遵守疫情防控的各項(xiàng)規(guī)定，保護(hù)自己和他人的健康安全。因此，我減少了外出活動(dòng)，盡量待在家中，避免不必要的社交。
其次，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是長(zhǎng)春疫情防控的關(guān)鍵。在這次疫情中，學(xué)校組織了一系列防控措施，包括消毒、培訓(xùn)、宣傳等。作為教師，我們必須緊密團(tuán)結(jié)，共同面對(duì)挑戰(zhàn)。每天早晨，我們開(kāi)展線上例會(huì)，討論工作進(jìn)展和遇到的問(wèn)題。同時(shí)，我們也相互幫助，分享資源和經(jīng)驗(yàn)。只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，才能確保學(xué)校和社區(qū)的安全。
第三，疫情防控的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是寶貴的財(cái)富。長(zhǎng)春市在這次疫情中汲取了許多教訓(xùn)。我們發(fā)現(xiàn)，及時(shí)的信息發(fā)布、早期的檢測(cè)和隔離、全面的消毒要求，都對(duì)疫情的控制至關(guān)重要。我們還學(xué)到了如何應(yīng)對(duì)緊急情況，如何執(zhí)行緊急預(yù)案。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)將幫助我們更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)可能出現(xiàn)的疫情。
另外，教學(xué)策略也在長(zhǎng)春疫情中發(fā)生了變革。由于疫情的原因，學(xué)校暫時(shí)停止了線下授課，轉(zhuǎn)而采用線上教學(xué)模式。作為教師，我們需要迅速適應(yīng)這種新的教學(xué)方式。我們積極探索在線教學(xué)平臺(tái)的功能，并通過(guò)多種方式增加互動(dòng)性，如實(shí)時(shí)答疑、小組討論等。我們還充分利用備課時(shí)間，豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在家中也能獲得高質(zhì)量的教育資源。
最后，對(duì)于未來(lái)，我對(duì)長(zhǎng)春市疫情防控的展望是樂(lè)觀的。通過(guò)這次疫情，長(zhǎng)春市已經(jīng)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，包括檢測(cè)、隔離、宣傳、協(xié)作等方面。我相信，長(zhǎng)春市會(huì)更加嚴(yán)密地加強(qiáng)疫情防控，為城市和居民提供更安全的環(huán)境。同時(shí)，我也希望在以后的工作中，能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，為學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，長(zhǎng)春疫情防控經(jīng)歷是我作為教師所經(jīng)歷的一次特殊的挑戰(zhàn)。通過(guò)個(gè)人處境、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、疫情防控經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)策略和對(duì)未來(lái)的展望等五個(gè)方面的體會(huì)，我深切認(rèn)識(shí)到個(gè)人和整個(gè)社會(huì)的安全和穩(wěn)定如同一張網(wǎng)，緊密相連，任何一處薄弱環(huán)節(jié)都可能導(dǎo)致整個(gè)網(wǎng)的崩潰。只有團(tuán)結(jié)一心，齊心協(xié)力，才能有效應(yīng)對(duì)未來(lái)可能出現(xiàn)的挑戰(zhàn)。
教師疫情防控總結(jié)報(bào)告心得體會(huì)篇九
疫情的到來(lái)，讓每一個(gè)人都深刻感受到了生命的脆弱。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，全國(guó)各地的人們積極投入到防控工作中，而作為教育工作者的我們，也主動(dòng)扛起了應(yīng)有的責(zé)任，為學(xué)生們提供了一種必要的安全保障。下面，我想分享一下自己在疫情防控故事中的心得體會(huì)。
首先，作為一名教師，我深切體會(huì)到了責(zé)任的重量。在疫情期間，我充分認(rèn)識(shí)到了作為學(xué)校管理人員的責(zé)任重大。作為一個(gè)教育工作者，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，更要關(guān)心他們的健康和生命。因此，我們要做好各方面的準(zhǔn)備工作，確保學(xué)校的運(yùn)行安全。我們安排學(xué)生定期測(cè)溫、佩戴口罩、勤洗手等，營(yíng)造出一個(gè)安全的校園環(huán)境。
其次，我認(rèn)為，在疫情防控中，我們需要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起社會(huì)責(zé)任。作為一名教育工作者，我們要以身作則，積極參與到社區(qū)疫情防控工作中。我曾參與社區(qū)的志愿者活動(dòng)，幫助居民發(fā)放口罩，宣傳疫情防控知識(shí)。通過(guò)這樣的參與，我能夠更好地了解社區(qū)居民的需求，積極引導(dǎo)他們正確的防控行為。
第三，我認(rèn)為在疫情防控中，我們應(yīng)該注重與學(xué)生的溝通。疫情期間，學(xué)生們面臨著很多的不確定性和焦慮。作為教師，我們要與學(xué)生保持密切的聯(lián)系，了解學(xué)生的情緒和需要，為他們提供必要的支持和幫助。我通過(guò)微信、電話等方式與學(xué)生保持聯(lián)系，耐心傾聽(tīng)他們的困惑和焦慮，幫助他們樹(shù)立正確的心態(tài)，積極面對(duì)困難。
第四，我認(rèn)為在疫情防控中，我們應(yīng)該加強(qiáng)教育宣傳工作。疫情是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，而教育是改變社會(huì)、培養(yǎng)人才的重要途徑。在疫情防控中，我們可以通過(guò)教育工作來(lái)增強(qiáng)學(xué)生們的防控意識(shí)。我曾組織學(xué)生們參加線上疫情防控知識(shí)競(jìng)賽，舉辦疫情防控主題班會(huì)等。這些活動(dòng)不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生們的防控知識(shí)，還能夠培養(yǎng)他們的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。
最后，我認(rèn)為在疫情防控中，我們要時(shí)刻保持冷靜和樂(lè)觀的態(tài)度。疫情帶來(lái)的困擾和挑戰(zhàn)無(wú)疑是巨大的，但我們不能被困擾所吞噬。我們要保持冷靜的頭腦，科學(xué)應(yīng)對(duì)疫情，相信我們一定能夠打贏這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。同時(shí)，我們也要保持樂(lè)觀的心態(tài)，相信未來(lái)會(huì)更好。面對(duì)疫情，我們不能氣餒，要堅(jiān)持信心和希望，共同度過(guò)難關(guān)。
總之，疫情防控故事讓我深刻認(rèn)識(shí)到了教育工作者的責(zé)任和使命。我們要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起社會(huì)責(zé)任，與學(xué)生保持密切的溝通，并加強(qiáng)教育宣傳工作。同時(shí)，我們也要保持冷靜和樂(lè)觀的態(tài)度，相信我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情，共同迎來(lái)美好的未來(lái)。讓我們一起努力，為疫情防控做出更大的貢獻(xiàn)。
教師疫情防控總結(jié)報(bào)告心得體會(huì)篇十
新冠疫情對(duì)全球的影響是空前的，也讓大家認(rèn)識(shí)到了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。教師在這場(chǎng)疫情的防控工作中扮演了重要角色，不僅需要應(yīng)對(duì)學(xué)生的需要，還要照顧好自己的身體健康。在這個(gè)特殊時(shí)期，如何進(jìn)行教師居家疫情防控工作是教師們不得不面臨的問(wèn)題，也是非常值得探討的一個(gè)話題。
段落二：保持良好的生活習(xí)慣。
在居家疫情防控期間，教師應(yīng)該保持良好的生活習(xí)慣。遠(yuǎn)離大型公共場(chǎng)所、勤洗手、保持室內(nèi)空氣流通等，都是防控病毒感染的有效方法。同時(shí)也需要規(guī)律作息，早睡早起，這樣不僅可使身體健康，更可提高精神狀態(tài)和工作效率。
段落三：利用網(wǎng)絡(luò)及時(shí)獲取消息和保持聯(lián)系。
疫情期間，大多數(shù)學(xué)校都選擇進(jìn)行網(wǎng)課教學(xué)，這使教師們能夠保證在家里進(jìn)行教育工作。同時(shí)也應(yīng)利用互聯(lián)網(wǎng)獲取最新的健康信息和科學(xué)建議。此外，在遇到問(wèn)題時(shí)可以與其他教師進(jìn)行交流，并共同探討如何更好地應(yīng)對(duì)疫情。
段落四：關(guān)注學(xué)生的需求和情緒。
對(duì)于教師而言，關(guān)注學(xué)生的需求和情緒是非常重要的。在疫情期間，學(xué)生們可能更加焦慮、害怕或思鄉(xiāng)，因此需要教師關(guān)心他們的情緒，并給予必要的關(guān)愛(ài)和幫助?？梢酝ㄟ^(guò)線上交流，為學(xué)生分享一些有益的信息，并鼓勵(lì)他們保持密切聯(lián)系和積極態(tài)度。
段落五：適應(yīng)變化和挑戰(zhàn)。
教師在疫情期間不僅面臨著工作時(shí)間、職責(zé)和責(zé)任等改變，還要適應(yīng)壓力和焦慮的挑戰(zhàn)。要克服這些困難，教師們需要學(xué)會(huì)積極的思考和應(yīng)對(duì)，從而做出更加明智的決策。只有這樣，才能更好的做好疫情防護(hù)和教育工作。
結(jié)論：
疫情對(duì)于教師的防控工作提出了前所未有的挑戰(zhàn)，但是教師們已經(jīng)表現(xiàn)出了非常出色的應(yīng)對(duì)和適應(yīng)能力。在接下來(lái)的防控工作中，他們應(yīng)該加強(qiáng)衛(wèi)生和防護(hù)措施，建立良好的常態(tài)化防控機(jī)制，并積極應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的變化和挑戰(zhàn)。希望不久之后，我們可以克服疫情，恢復(fù)正常的教育生活。
教師疫情防控總結(jié)報(bào)告心得體會(huì)篇十一
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：100字）。
新冠疫情的爆發(fā)改變了我們的生活方式，也對(duì)教學(xué)工作提出了新的挑戰(zhàn)。作為一名教師，我們承擔(dān)著重要的責(zé)任去防控疫情，保護(hù)學(xué)生的安全和健康。通過(guò)在疫情期間的實(shí)踐，我積累了一些心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。
第二段：加強(qiáng)防控意識(shí)與措施（字?jǐn)?shù)：250字）。
防控疫情的第一步是加強(qiáng)防控意識(shí)。我們教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注疫情的最新情況，了解病毒的傳播方式和防護(hù)知識(shí)。在學(xué)校，我們要組織開(kāi)展關(guān)于疫情防控的宣傳教育活動(dòng)，讓學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。此外，我們還要采取一系列有效的防控措施，如定期清潔和消毒教室、配備充足的消毒用品、為學(xué)生提供洗手和佩戴口罩的必要設(shè)施等，以降低病毒傳播的風(fēng)險(xiǎn)。
第三段：靈活調(diào)整教學(xué)方法（字?jǐn)?shù)：250字）。
疫情期間，教師也需要相應(yīng)調(diào)整教學(xué)方法，保證教學(xué)質(zhì)量。我們可以通過(guò)線上教學(xué)的方式進(jìn)行課程教學(xué)，利用現(xiàn)代技術(shù)手段開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)直播、錄制視頻等教學(xué)活動(dòng)。此外，我們要善于運(yùn)用多媒體教學(xué)工具，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。為了確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我們可以采用小班授課、錯(cuò)時(shí)上課等方式，保持學(xué)生與教師的安全距離。
第四段：關(guān)心學(xué)生的身心健康（字?jǐn)?shù)：250字）。
疫情對(duì)學(xué)生的身心健康造成了一定的壓力，作為教師，我們要關(guān)心學(xué)生的身心健康，給予他們必要的支持與幫助。我們可以開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，通過(guò)心理咨詢、課堂討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)疫情帶來(lái)的負(fù)面情緒。在學(xué)生的課余時(shí)間，我們可以組織一些豐富多彩的體育活動(dòng)，讓學(xué)生鍛煉身體，增強(qiáng)免疫力，減少疫情的傳播風(fēng)險(xiǎn)。
第五段：積極參與社區(qū)合作（字?jǐn)?shù)：250字）。
疫情防控是全社會(huì)的責(zé)任，作為教師，我們也應(yīng)積極參與到社區(qū)的防控工作中。我們可以與社區(qū)開(kāi)展合作，開(kāi)展疫情防控知識(shí)的培訓(xùn)和宣傳，為孩子們及家長(zhǎng)提供必要的防護(hù)措施和指導(dǎo)。此外，我們還可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和社區(qū)資源，組織線上講座和研討會(huì)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和防疫心得，共同應(yīng)對(duì)疫情挑戰(zhàn)。
總結(jié)（字?jǐn)?shù)：100字）。
在當(dāng)前疫情嚴(yán)峻的情況下，教師承擔(dān)著重要的責(zé)任去防控疫情、保護(hù)學(xué)生的安全和健康。靈活調(diào)整教學(xué)方法，加強(qiáng)防控意識(shí)與措施，關(guān)心學(xué)生的身心健康，積極參與社區(qū)合作，是我們教師應(yīng)該做到的。通過(guò)我們的共同努力，相信我們一定能夠有效抵抗疫情，保護(hù)我們的學(xué)生和社會(huì)的大家庭。
教師疫情防控總結(jié)報(bào)告心得體會(huì)篇十二
20__年的春季很不平凡，無(wú)數(shù)抗疫“戰(zhàn)士”在抗擊疫情的一線用生命戰(zhàn)斗，作為他們后方之一的教育工作者，我們能做的除了嚴(yán)格執(zhí)行居家隔離，那就是始終與學(xué)生、家長(zhǎng)在一起，發(fā)揮教育的力量，給前線人員鼓勁加油，同時(shí)充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，守好教育這塊陣地，為新學(xué)期孩子們的學(xué)習(xí)做好規(guī)劃和指導(dǎo)，做到“未雨綢繆”。
在這個(gè)非常時(shí)期為了確保學(xué)生們正常進(jìn)行學(xué)習(xí)，為了最大化減少因?yàn)檠悠陂_(kāi)學(xué)而帶來(lái)的影響，東光德學(xué)校全體教師在任校長(zhǎng)的統(tǒng)籌安排下，積極響應(yīng)上級(jí)要求，于2月10日展開(kāi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，現(xiàn)第二周居家教學(xué)即將結(jié)束。結(jié)合兩周教學(xué)情況，將我校數(shù)學(xué)高段教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、教師每日在釘釘學(xué)校群里7：50之前進(jìn)行簽到。
2、在線教學(xué)備課，教師背好課，抓住教學(xué)重難點(diǎn)。
3、教師要落實(shí)好當(dāng)天新課教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，并提醒學(xué)生提前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)，每天布置好預(yù)習(xí)任務(wù)。
4、教師充分把握延期開(kāi)學(xué)教學(xué)組織的特殊性，疫情期間，孩子們雖然在家學(xué)習(xí)，我們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活有問(wèn)候、有規(guī)劃，有督促，把孩子們的身心健康放在第一位。為了避免孩子們因過(guò)多接觸手機(jī)、電腦等電子設(shè)備產(chǎn)生的不利影響，減少家長(zhǎng)的擔(dān)憂，數(shù)學(xué)組提倡孩子們每天在家練練口算，玩玩五子棋、撲克牌算24點(diǎn)等數(shù)學(xué)游戲，并推薦了數(shù)學(xué)知識(shí)閱讀讀本等。
5、孩子們做完題，核對(duì)完答案，弄明白后上交作業(yè)。我們每天線上查看點(diǎn)評(píng)，剛開(kāi)始的作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量都不堪入目，于是我們討論好的評(píng)價(jià)方式，除了給學(xué)生送小紅花，還要逐一進(jìn)行鼓勵(lì)性點(diǎn)評(píng)，分享優(yōu)秀作業(yè)到班級(jí)群中，大張旗鼓的表?yè)P(yáng)他們。結(jié)果效果非常明顯!兩周過(guò)去了，線上學(xué)習(xí)，作業(yè)問(wèn)題都基本解決了。關(guān)鍵是孩子們學(xué)的怎么樣?我們并不是很清楚，群里問(wèn)問(wèn)題的孩子太少，我們解疑的機(jī)會(huì)太少。下一步，我們將主攻這個(gè)問(wèn)題，通過(guò)釘釘直播梳理當(dāng)天的重點(diǎn)知識(shí)，然后講習(xí)題，并進(jìn)行多次互動(dòng)，直接線上答疑!
雖然一切都在摸索中，但我們堅(jiān)信通過(guò)我們的努力網(wǎng)絡(luò)直播學(xué)習(xí)效果會(huì)越來(lái)越好!因?yàn)橥Ｕn不停學(xué)，我們是認(rèn)真的!
教師疫情防控總結(jié)報(bào)告心得體會(huì)篇十三
前幾天，在微信群里有家長(zhǎng)吐槽，曬出了家中念小學(xué)三年級(jí)孩子的寒假作業(yè)圖——一天中要完成的僅語(yǔ)文一門(mén)學(xué)科就有5項(xiàng)作業(yè)，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、背一樣都沒(méi)落下，并要求家長(zhǎng)督促，按時(shí)完成。孩子對(duì)媽媽抱怨道：“這是啥新年嘛!說(shuō)好的出游計(jì)劃取消了，還沒(méi)開(kāi)學(xué)就有作業(yè)了!”解讀這一信息，不難看出，在疫情“兵臨城下”的現(xiàn)在，在廣大民眾對(duì)疫情心理負(fù)擔(dān)普遍較重的情況下，已經(jīng)有一些學(xué)校在悄然給學(xué)生施加學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)了，而壓給學(xué)生的各科作業(yè)帶來(lái)的實(shí)際作用是：家長(zhǎng)煩，學(xué)生怨!并且，從微信群跟帖，以及一直以來(lái)教育競(jìng)爭(zhēng)“劇場(chǎng)效應(yīng)”特點(diǎn)判斷，上述這種情況并非孤例。
時(shí)下，正是抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情的關(guān)鍵時(shí)刻，疫情當(dāng)前，全國(guó)人民眾志成城，認(rèn)真做到“宅”“戴”“洗”
三字經(jīng)。
以盡到自己的一份責(zé)任。同時(shí)教育部發(fā)文延遲開(kāi)學(xué)以阻斷疫情向校園蔓延便是教育系統(tǒng)應(yīng)對(duì)疫情的不二之策。然而不知何故在原本正常的開(kāi)學(xué)時(shí)間尚未到來(lái)之際“學(xué)生停課不停學(xué)教師離校不離教”的。
口號(hào)。
聲已經(jīng)漸次響起，并且迅速升溫。社會(huì)上許多網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)以強(qiáng)大的心理攻勢(shì)，敲打著心存焦慮的家長(zhǎng)，鼓動(dòng)家長(zhǎng)抓緊給孩子添置在線課程;一些地方和學(xué)?；蛟S是出于教育者的責(zé)任心，抑或是出于考試競(jìng)爭(zhēng)的種種原因，擔(dān)心學(xué)生長(zhǎng)期宅在家中可能荒廢學(xué)業(yè)，降低成績(jī)排名，而讓教師早早準(zhǔn)備配合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，抓緊對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的督促輔導(dǎo)。于是乎，“停課不停學(xué)”的口號(hào)一經(jīng)喊出，一不小心便成了某些商家的難得商機(jī)，也成了某些地方和學(xué)校企圖在考試競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)“彎道超越”的良機(jī)。
還是先來(lái)看一下現(xiàn)實(shí)生活吧。其實(shí)，在疫情總體得到控制，但仍不容樂(lè)觀大意的當(dāng)下，家長(zhǎng)們大多是“宅”而無(wú)“閑”的，更不用說(shuō)還有無(wú)數(shù)家長(zhǎng)每天不知疲憊地奮戰(zhàn)在抗疫工作一線，連家庭生活都照顧不到，更何談督促孩子的“作業(yè)”?而對(duì)于孩子而言，由于疫情的原因，這個(gè)特殊的冬天，已經(jīng)讓他們失去了走向社會(huì)、走進(jìn)大自然、和小伙伴一起玩耍的機(jī)會(huì)和條件。如果此時(shí)，在他們的寒假原本已經(jīng)過(guò)得足夠枯燥乏味，想要透一口氣的時(shí)候，再讓他們“宅”在家里整天忙碌著在線看直播上課、刷題做作業(yè)的話，其精神狀態(tài)的郁悶和不適是可以預(yù)料的。
因此，教育工作者必須放大格局，站在兒童的立場(chǎng)，從促進(jìn)少年兒童身心全面健康發(fā)展的視角，完整正確地理解“停課不停學(xué)”的策略部署。應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子向生活學(xué)習(xí)，把正在進(jìn)行的這場(chǎng)全民動(dòng)員抗擊病疫的、沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)當(dāng)成是一部活的教科書(shū)，幫助孩子積極地參與生活，樂(lè)觀地面對(duì)生活，認(rèn)真地思考生活;讓孩子懂一點(diǎn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，學(xué)一種科學(xué)精神，會(huì)一些閑暇本領(lǐng)。這應(yīng)該是“停課不停學(xué)”的真正含義所在。
竊以為，那種一味讓學(xué)生在線上課與刷題，甚至規(guī)定教師、家長(zhǎng)和學(xué)生每天在線打卡的做法，其實(shí)是對(duì)“停課不停學(xué)”的曲解甚至歪解。尤其一些社會(huì)在線教育機(jī)構(gòu)，實(shí)在應(yīng)以全民抗疫的大局為重，積極利用自身的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，為優(yōu)化億萬(wàn)家庭的宅居生活，提升全民休閑生活質(zhì)量奉獻(xiàn)出自己的智慧，切勿將疫情當(dāng)商機(jī)或是噱頭，為一己一時(shí)之利而誤導(dǎo)了家長(zhǎng)，傷害了孩子。
近日，教育部已經(jīng)明令禁止披著“停課不停學(xué)”外衣的變相補(bǔ)課行為，明確規(guī)定在各地原計(jì)劃的正式開(kāi)學(xué)日之前，不要提前開(kāi)始新學(xué)期課程網(wǎng)上教學(xué)，并要求學(xué)校和家長(zhǎng)在防控疫情嚴(yán)峻形勢(shì)下，把孩子身心健康放在第一位，科學(xué)、適度安排孩子學(xué)習(xí)、生活和鍛煉，確保學(xué)生度過(guò)愉快的假期。各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也要堅(jiān)決落實(shí)中央決策部署，同舟共濟(jì)，共克時(shí)艱。
期待教育部的這些意見(jiàn)能在各地真正落實(shí)到位，以避免在抗擊新冠肺炎疫情的艱難時(shí)日里，引發(fā)另一種教育的“疫情”!須慎之又慎之。
根據(jù)國(guó)家教育局發(fā)的《關(guān)于切實(shí)做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作》緊急通知，切實(shí)落實(shí)停課不停學(xué)，堅(jiān)決執(zhí)行新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作精神，還不耽誤學(xué)生們的學(xué)習(xí)。我們鄢城潭垴村小學(xué)全體教師從接到通知起，就立即行動(dòng)起來(lái)，投入到開(kāi)展線上教學(xué)的準(zhǔn)備工作之中。
教師們一邊通知每位家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施，一邊投入到平臺(tái)選用的準(zhǔn)備工作之中。為了保證每位學(xué)生能夠參與到線上學(xué)習(xí)之中，不落下一名學(xué)生，每位教師想盡一切辦法聯(lián)系沒(méi)有給老師回復(fù)信息的家長(zhǎng)。秦艷美為了通知李云霆的家長(zhǎng)，打了十多個(gè)電話，才聯(lián)系上他的爸爸。到2月9日前，全校老師百分百收到家長(zhǎng)們得到通知的回復(fù)。為了讓家長(zhǎng)徹底明白需要給學(xué)生準(zhǔn)備些什么，學(xué)校給每位家長(zhǎng)發(fā)送《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》提醒每位家長(zhǎng)注意事項(xiàng)，得到很多家長(zhǎng)的感謝。
為了能夠順利開(kāi)展線上教學(xué)，對(duì)于從沒(méi)有接觸過(guò)此種方式的教師們而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。面對(duì)困難，全體教師沒(méi)有一人有怨言。白衣天使們面對(duì)新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時(shí)刻人人迎險(xiǎn)而上，戰(zhàn)斗在一線給我們?nèi)w教師樹(shù)立了迎難而上的榜樣，也激勵(lì)我們?nèi)w教師加班加點(diǎn)的熱情與信心。全體教師全身心投入到學(xué)習(xí)使用各新型平臺(tái)之中，從中摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法，或自己制作知識(shí)膠囊，或?qū)ふ液玫馁Y源。姜燕老師在外地網(wǎng)上辦公，用自己的流量教老師們?cè)鯓邮褂孟Ｎ职装逯谱髂z囊;李江林、李海軍、鄭勇俊等老師，十一二點(diǎn)了還在教師群里討論交流使用希沃云課堂、使用“小盒老師”的方法……在2月9日晚，全校每位教師都準(zhǔn)備好了二套二天所需的一切教學(xué)準(zhǔn)備工作。
通過(guò)四天的線上教學(xué)，我們潭垴小學(xué)學(xué)生參學(xué)率100%。教師們每天忙碌在教學(xué)一線。給學(xué)生講課，幫助學(xué)生理解;聽(tīng)學(xué)生讀書(shū)，指出錯(cuò)誤的讀音;批改學(xué)生作業(yè)，指出學(xué)生錯(cuò)誤的地方;提醒學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)困生，堅(jiān)持完成各項(xiàng)作業(yè);教師們看著手機(jī)一一統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成作業(yè)情況、學(xué)習(xí)反饋情況……老師們沒(méi)有上班、下班之分。在休息時(shí)間，只要學(xué)生有問(wèn)題，家長(zhǎng)們有要求，教師們馬上進(jìn)行回復(fù)。
而我們的陳校長(zhǎng)，也在為全體教師、全體家長(zhǎng)們的流量問(wèn)題而加班加點(diǎn)詢問(wèn)、統(tǒng)計(jì)，在操控大局的情況下，解決大家的實(shí)際困難。
為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭(zhēng)。但是，我們?nèi)w教師也在行動(dòng)，共同為戰(zhàn)勝疫情這場(chǎng)戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責(zé)。
停課不停學(xué)，我們?cè)谛袆?dòng);抗病毒戰(zhàn)疫情，園丁們責(zé)無(wú)旁貸!武漢——加油!祖國(guó)——加油!!
新年伊始，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，打亂了我們生活的節(jié)奏，各行各業(yè)都受到疫情的影響。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的，老師是辛勤的園丁，學(xué)生是祖國(guó)的希望，為了保障師生的生命財(cái)產(chǎn)安全，教育部發(fā)聲，學(xué)校要延期開(kāi)學(xué)，并提出停課不停學(xué)。
但在執(zhí)行停課不停學(xué)這個(gè)概念中一些學(xué)校師生卻出現(xiàn)了偏差，出現(xiàn)了必須老師開(kāi)通直播課、寫(xiě)生、學(xué)生在家看的情況，姑且先不說(shuō)效果如何。寒假本來(lái)就是讓學(xué)生和老師在假期之際調(diào)養(yǎng)生息，更好的備戰(zhàn)下一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，正值新春佳節(jié)，同樣也是讓學(xué)生學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的好時(shí)機(jī)，我們不能因?yàn)橐咔檠悠陂_(kāi)學(xué)，打亂師生的寒假節(jié)奏，把假期搞得比在校學(xué)習(xí)還緊張。
停課不停學(xué)，不僅是上網(wǎng)課，更應(yīng)是保障學(xué)生正常學(xué)習(xí)的方式，強(qiáng)行網(wǎng)上直播課，一方面會(huì)增加師生負(fù)擔(dān)，另一方面對(duì)家長(zhǎng)的生活和工作的節(jié)奏也是一種打亂，因此我認(rèn)為更好的執(zhí)行停課不停學(xué)需要學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的三方面的配合才能更好的在疫情期間，為學(xué)生保駕護(hù)航。
學(xué)校層面，應(yīng)根據(jù)校方自身實(shí)際制定出比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方案，能起到總的指導(dǎo)作用，讓老師和學(xué)生都有一個(gè)明確的教學(xué)與學(xué)習(xí)方法，而不是上網(wǎng)課，開(kāi)直播。
老師自身層面，更應(yīng)肩負(fù)起社會(huì)的責(zé)任，有初心和使命感，在國(guó)家危難之際，彰顯教師風(fēng)采，雖然放假不能上班，在家一樣可以工作，針對(duì)自己的學(xué)生要每位學(xué)生都考慮到，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在疫情期間做好傳道受業(yè)解惑。
家長(zhǎng)層面更應(yīng)該，戒驕戒躁，聽(tīng)從學(xué)校合理安排，不盲目的為學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，對(duì)孩子的心靈健康成長(zhǎng)進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)，為孩子的健康生活保駕護(hù)航。
本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場(chǎng)上飄揚(yáng)的國(guó)旗，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽(tīng)不到孩子們?cè)谧呃壬细挥猩鷼獾男鷩W?；腥唬且咔樽屵@一切延期了。
疫情就是命令，防控就是關(guān)鍵，值班就是保證。為進(jìn)一步貫徹省應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作視頻會(huì)議精神，學(xué)校為確保學(xué)校能盡早恢復(fù)開(kāi)學(xué)，黨員教師率先到崗，沖鋒在前。
黨員教師李建忠細(xì)心地落實(shí)學(xué)校師生出行或居外返漳及接觸湖北(武漢)人員的摸排跟蹤，嚴(yán)格執(zhí)行漳平市防控指揮部十一個(gè)“一律”的要求。學(xué)校密切關(guān)注學(xué)校師生身體健康狀況。做到師生“每人一表”進(jìn)行每日兩次的體溫測(cè)量，做好記錄，無(wú)異常情況，每周一反饋，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)報(bào)告。
為了全校師生和住戶自身的身體健康和生命安全。黨員教師陳岳峰針對(duì)校區(qū)集資建房的宿舍樓住戶進(jìn)行每家每戶摸底，并傳達(dá)樓區(qū)住戶自覺(jué)做好新型冠狀病毒肺炎防控工作，告示如下：1.勤洗手;2.戴好口罩;3.保持居室通風(fēng);4.做好消毒殺菌工作;5.不與他人聚集聊天、打撲克、聚餐、打麻將等活動(dòng);6.做好居家觀察，測(cè)量體溫工作(早晚各一次)。若體溫出現(xiàn)異常及時(shí)報(bào)告學(xué)校、社區(qū)，做到不隱瞞，并到醫(yī)院就診。
書(shū)記肖友三嚴(yán)抓校園管控、封校管理工作，切實(shí)落實(shí)好學(xué)校值班、值守制度，杜絕任何校外人員進(jìn)入校園。通過(guò)電話、工作群等形式嚴(yán)肅強(qiáng)調(diào)不允許任何校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或教師進(jìn)行聚集補(bǔ)課，落實(shí)停課不停學(xué)等工作。
“沒(méi)有哪個(gè)冬天不會(huì)過(guò)去，沒(méi)有哪個(gè)春天不會(huì)到來(lái)?！庇辛巳珖?guó)各行各業(yè)眾志成城的力量，我們一定能打贏這場(chǎng)仗。致敬廣大在一線冒著生命危險(xiǎn)的醫(yī)務(wù)人員和公安干警的無(wú)私奉獻(xiàn)，同時(shí)也感謝我支部辛勤的黨員教師們。
我們堅(jiān)信等花兒開(kāi)好了的時(shí)候，整個(gè)中華大地會(huì)重新繽紛絢爛!是的，我相信!
隨著新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的蔓延，各地紛紛開(kāi)展停課不停學(xué)的工作，但有些人不僅歪解停課不停學(xué)甚至進(jìn)行偷換概念。
首先，有些家長(zhǎng)認(rèn)為停課不停學(xué)就是網(wǎng)上上課，網(wǎng)上直播。教育部相關(guān)有關(guān)負(fù)責(zé)人也回應(yīng)了：“停課不停學(xué)”不是指單純意義上的網(wǎng)上上課，其實(shí)只要是有助于學(xué)生身心發(fā)展的的內(nèi)容和方式都可以。而我們通過(guò)這幾天的實(shí)踐也可以看到，我們網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上有很多豐富的課程內(nèi)容供我們學(xué)生學(xué)習(xí)，這也是對(duì)我們學(xué)生興趣愛(ài)好的一個(gè)提升。而現(xiàn)在進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)授課，只是一個(gè)初步認(rèn)識(shí)，是讓孩子們有一個(gè)接受的過(guò)程，加深印象。
其次，有些老師也是很茫然，認(rèn)為自己不會(huì)直播，所以就找一些好的資源去給孩子去分享，但是又擔(dān)心孩子的自我約束能力不夠。教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人也在11號(hào)做出了相關(guān)回應(yīng)：沒(méi)有要求每個(gè)教師都去錄課，可以共享相關(guān)優(yōu)秀資源。確實(shí)這種方式?jīng)]有課堂教育具有約束力，但這確實(shí)也是家長(zhǎng)和老師引導(dǎo)孩子提升自控力的一種方式啊!
最后，孩子們感覺(jué)這樣自己的學(xué)習(xí)時(shí)間太長(zhǎng)了，又成了學(xué)習(xí)的機(jī)器了。對(duì)此教育部也規(guī)定合理安排孩子們學(xué)習(xí)的時(shí)間，不要讓孩子們整體忙碌在上網(wǎng)課與刷題做作業(yè)之間，相反，我們更應(yīng)該從生活和情感上教育孩子從這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”中學(xué)習(xí)怎樣去對(duì)待社會(huì)，對(duì)待生活，對(duì)待自己!同時(shí)，我們也應(yīng)該把孩子的身心健康放在第一位，讓孩子們健康快樂(lè)的度過(guò)這個(gè)有非常意義的假期。