是對(duì)學(xué)習(xí)成果和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)和反思。如何管理財(cái)務(wù)是每個(gè)人都需要學(xué)習(xí)和掌握的技能。閱讀這些總結(jié)范文有助于我們了解總結(jié)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容要點(diǎn)。
農(nóng)村小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇一
各位家長(zhǎng)，大家下午好！ 首先，我對(duì)今天來(lái)參加會(huì)議的家長(zhǎng)表示十分的感謝。下面。我給大家介紹一下本班的情況，本班共有32名學(xué)生,其中有5名借讀生、11名本片的學(xué)生、16名外片的學(xué)生，18名男生14名女生?？磥?lái)許多家長(zhǎng)是慕名將孩子送到我們學(xué)校就讀，這是對(duì)我們學(xué)校的信任和支持，在此先表示感謝！ 入學(xué)是孩子一生當(dāng)中，特別是學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，一件特別有意義的事情。因?yàn)檫@是人生的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子是從幼兒向兒童轉(zhuǎn)變，從游戲向?qū)W習(xí)轉(zhuǎn)變，孩子入學(xué)以后會(huì)經(jīng)歷三個(gè)時(shí)期，每個(gè)時(shí)期的表現(xiàn)各不相同。第一個(gè)時(shí)期是興奮期。孩子入學(xué)前心情激動(dòng)，興奮得睡不著覺(jué)，充滿自豪感，有想當(dāng)個(gè)好學(xué)生的愿望。第二個(gè)時(shí)期是厭倦期。開(kāi)學(xué)一個(gè)月左右的時(shí)間，新鮮感逐漸消失，加上在學(xué)校生活感到紀(jì)律上受到了約束，生活上又緊張，學(xué)習(xí)知識(shí)不如想象的那樣容易，有一部分學(xué)生感到負(fù)擔(dān)重而不想上學(xué)。 第三個(gè)時(shí)期是適應(yīng)期。開(kāi)學(xué)兩個(gè)月后，如果學(xué)校與家庭教育跟得上，就能使孩子較快地適應(yīng)并喜愛(ài)學(xué)校生活。孩子的這些表現(xiàn)，如果處理不當(dāng)，會(huì)對(duì)他今后的學(xué)習(xí)、心理帶來(lái)不良的影響，因此作為父母幫孩子過(guò)好人生的這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)就顯得尤為重要。我們應(yīng)該為孩子做點(diǎn)什么準(zhǔn)備呢？大多數(shù)父母首先想到的問(wèn)題是孩子的學(xué)習(xí)跟不上怎么辦，和父母想象的不同的是，我們小學(xué)老師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，孩子在幼兒園和學(xué)校之間缺一段內(nèi)容，這段內(nèi)容指得不是知識(shí)的缺乏，而是一些習(xí)慣的培養(yǎng)和對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)能力。
一、比知識(shí)更重要的是習(xí)慣的準(zhǔn)備：
1、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。家長(zhǎng)要教育孩子嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息制度，有計(jì)劃地安排學(xué)習(xí)和玩耍的時(shí)間。這包括：要按時(shí)到校，不能遲到，學(xué)校要求學(xué)生7：30以前到校，而且要養(yǎng)成在家吃早餐的習(xí)慣；放學(xué)后，回到家先做作業(yè)，做作業(yè)要專心，做完作業(yè)后再玩，不能邊玩邊做。另外，還要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成按時(shí)起床，按時(shí)睡覺(jué)的良好習(xí)慣。學(xué)校中午，休息時(shí)間一般是50分鐘，不能像幼兒園那樣有足夠的時(shí)間午睡。所以孩子到了下午的時(shí)候就很困乏，聽(tīng)課質(zhì)量可想而知。因此，為了保證充足的睡眠，利用開(kāi)學(xué)前的一個(gè)星期，調(diào)整孩子的生物鐘：要求孩子每天最晚9：30睡覺(jué)，早上6：30起床，每天保證一定的睡眠，開(kāi)學(xué)后，有些學(xué)生不適應(yīng)，可能會(huì)上火，請(qǐng)家長(zhǎng)注意讓孩子多喝些水，以免生病。
2、上學(xué)以后孩子要獨(dú)立去記很多東西，其中最重要的就是作業(yè)和第二天要帶的東西。開(kāi)學(xué)后我會(huì)給學(xué)生專門準(zhǔn)備一個(gè)記事本，希望家長(zhǎng)能夠每天抽出點(diǎn)時(shí)間，對(duì)孩子是否完成老師交待的事情進(jìn)行指導(dǎo)，具體做法：一次提醒，一次檢查 ，一次表?yè)P(yáng)，例如：下學(xué)接孩子的時(shí)候，問(wèn)問(wèn)他“今天老師讓你們回家做什么呀”，孩子做完了，家長(zhǎng)要檢查簽字，完成的好，別忘了要肯定孩子，完成的不好或者沒(méi)完成，也需要家長(zhǎng)幫助孩子找出原因，鼓勵(lì)孩子在努力。有過(guò)幾次經(jīng)驗(yàn)以后，孩子就會(huì)明白，記住老師交待的任務(wù)是自己的事情，應(yīng)該自己完成，這樣他在聽(tīng)老師講話和記事方面都會(huì)認(rèn)真許多。
3、上學(xué)以后，需要自己保管的東西一下子多了許多，孩子以前并沒(méi)有這樣的經(jīng)驗(yàn)，缺乏自己的東西由自己保管的意識(shí)。這樣就造成有些孩子幾乎每天都在丟文具，根據(jù)這種現(xiàn)象要求每種文具都用圓珠筆在紙上寫上名字，用膠條粘下來(lái)帖在文具上，讓他自己認(rèn)識(shí)自己的東西，有些父母對(duì)這些現(xiàn)象并不重視，覺(jué)得一支鉛筆沒(méi)有多少錢，丟了再買就可以了，但自己的東西自己保管好是對(duì)孩子責(zé)任心的培養(yǎng)。另一方面，開(kāi)學(xué)初，每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)資料夾，讓學(xué)生將老師下發(fā)的課程表、卷子等資料，分類整理在文件夾里面，交給他自己保管，逐步培養(yǎng)他管理好自己東西的意識(shí)。
4、開(kāi)學(xué)以后，面對(duì)一個(gè)完全陌生的環(huán)境，孩子會(huì)比較緊張，常常有事情不敢大聲說(shuō)出來(lái)，有的學(xué)生下課只顧玩，忘了上廁所，上課后想去廁所不敢又舉手，只好憋著，有的甚至尿褲子。所以家長(zhǎng)一定要告訴孩子，下課要先去廁所，上課要去廁所，一定要告訴老師，在這一點(diǎn)上，膽子較小的孩子的父母一定要特別注意，多帶孩子外出接觸新的環(huán)境，多和別人交往，鼓勵(lì)他與不太熟悉的成人大聲地講話。
5、教會(huì)孩子每天按著課程表自己整理書包、收拾文具，以便能帶齊學(xué)習(xí)用品。最初，讓孩子自己整理書包和文具盒，他可能會(huì)手忙腳亂，丟三落四，家長(zhǎng)要有耐心，從旁多加指點(diǎn)，可先給孩子做示范，再讓他學(xué)著做。 現(xiàn)在的孩子在智力因素上沒(méi)有太大差別，這種差異主要是習(xí)慣培養(yǎng)造成的，競(jìng)爭(zhēng)的是良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的習(xí)慣是要有一個(gè)養(yǎng)成過(guò)程的，需要家長(zhǎng)、孩子及學(xué)校共同配合。好習(xí)慣終生受益，壞習(xí)慣有害終生。孩子的表現(xiàn)取決于父母的投入，而父母在對(duì)待孩子入學(xué)這件事上常存在一些誤區(qū)。 家長(zhǎng)不夠盡責(zé)。有的家長(zhǎng)認(rèn)為給孩子找一所好學(xué)校、一個(gè)好班級(jí)或一個(gè)好老師，就萬(wàn)事大吉了。尤其是一些雙職工的父母，兩人工作都很忙，沒(méi)時(shí)間顧及孩子的學(xué)習(xí)，認(rèn)為由老師全權(quán)代勞就行了，平時(shí)也不與老師溝通。一旦孩子出了問(wèn)題就急了，再打罵孩子，如此教育往往適得其反。
二、物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、書包1個(gè)：要給他準(zhǔn)備一個(gè)合適的雙肩式書包，大小宜跟孩子的身高以及教室格子大小相適宜。要求是質(zhì)料要輕、肩帶要寬闊，功能不要太多，在上面顯眼的地方寫上孩子的班級(jí)、姓名。
2、鉛筆盒一個(gè)：長(zhǎng)20厘米左右，最好分上下兩層。建議給孩子買功能最簡(jiǎn)單、色彩不鮮艷的鉛筆盒或鉛筆袋?，F(xiàn)在很多的鉛筆盒，功能很多，樣式花哨像玩具，按某個(gè)按鈕就會(huì)彈出什么出來(lái)，這樣的鉛筆盒最容易吸引孩子的注意力，造成上課不聽(tīng)講，建議不要買。
3、直尺一把：直尺是小學(xué)生必備的，特別是剛進(jìn)一年級(jí)的小學(xué)生，會(huì)經(jīng)常用到直尺。買一個(gè)15厘米或20厘米，普通的塑料直尺就可以了。
4、鉛筆：小學(xué)生以使用鉛筆為主，每天帶6支削好的3h的中華鉛筆，(每天晚上，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子把鉛筆削好，貼上名字或者做好標(biāo)記。注意：不要把轉(zhuǎn)筆刀或小刀一類的用具帶到學(xué)校)
5、橡皮一塊：最好是長(zhǎng)方形，高級(jí)繪圖橡皮，比較好用擦得比較干凈。
6、書皮和本皮：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助學(xué)生完成。所有的書和本都要用白色的紙包好，包好后在書和本上各寫好書名、本名、班級(jí)和姓名。
7、家長(zhǎng)盡力為孩子創(chuàng)設(shè)養(yǎng)成良好習(xí)慣的條件，如給孩子設(shè)置固定放書包、用具、圖書等的地方。選擇合適的燈光照明，適合孩子高矮的桌椅，不要將孩子安排在與電視機(jī)同屋的房間，要給他們一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。 在準(zhǔn)備以上學(xué)習(xí)用具時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)注意要簡(jiǎn)單，功能不要太多，不要太復(fù)雜，以免在課堂上分散學(xué)生的注意力，影響聽(tīng)講效果。與孩子共同準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。共同準(zhǔn)備，一是讓孩子體驗(yàn)即將作學(xué)生這一快樂(lè)的過(guò)程，二是從現(xiàn)在開(kāi)始讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事，培養(yǎng)他們自己的事自己做的習(xí)慣。 如何培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 家庭是人生的第一課堂，是孩子成才的搖籃。那么父母就是哼唱這成才搖籃曲的"歌手"。
農(nóng)村小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇二
我就這次考試成績(jī)及試卷情況和數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，同各位家長(zhǎng)交流一下自己的見(jiàn)解。這次考試成績(jī)大家都看到了，整體來(lái)說(shuō)不錯(cuò)，滿分有3人，90分以上的有34人，80分以上的有30人，70分以上的有9人，60分以上的有3人，不及格的3人。試卷安排的考試時(shí)間是90分，我們學(xué)校安排了60分，但內(nèi)容不太難，時(shí)間足夠，這次這份試卷六種題型，填空，判斷，選擇、計(jì)算(解方程和分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算)操作題和解決問(wèn)題，涵蓋了我們前四單元的所有內(nèi)容，，但不是太難，這份題出得比較全面，把我們前四單元所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)全部都考了。
二、學(xué)生做題中出現(xiàn)的明顯問(wèn)題。
1、基礎(chǔ)知識(shí)基本概念掌握不牢。如：填空題的第2小題,分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)小數(shù)的互化以及分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的應(yīng)用學(xué)生失分的較多，8小題求半圓的周長(zhǎng)和面積，不少學(xué)生半圓的周長(zhǎng)沒(méi)有加值徑出現(xiàn)錯(cuò)誤。
2、計(jì)算能力欠缺。計(jì)算能力是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，幾乎每道題都滲透著計(jì)算，學(xué)生應(yīng)計(jì)算錯(cuò)誤導(dǎo)致的失分情況也很嚴(yán)重。如解決問(wèn)題算式對(duì)而計(jì)算出錯(cuò)的就有不少學(xué)生。
3、審題不夠仔細(xì)，解題較馬虎。如填空8小題求半圓的周長(zhǎng)和面積，已知的條件是半徑，有不少學(xué)生計(jì)算時(shí)誤把半徑當(dāng)作直徑而失分。解決問(wèn)題五題，求環(huán)形的面積，是大圓面積減小圓面積，已知直徑，學(xué)生錯(cuò)誤的用圓周率乘了直徑的平方。
4、知識(shí)的應(yīng)用能力差，特別是知識(shí)的綜合應(yīng)用能力較差。如解決問(wèn)題一題，審題不夠認(rèn)真，馬虎大意，本來(lái)聯(lián)系生活實(shí)際的題目，“一晝夜”時(shí)針在鐘面上旋轉(zhuǎn)了2圈，學(xué)生由于生活經(jīng)驗(yàn)少，平時(shí)不注意觀察，而錯(cuò)誤的認(rèn)為旋轉(zhuǎn)了12圈，24圈，失分同學(xué)很多。其實(shí)這道題月考的時(shí)候考過(guò)，當(dāng)時(shí)基本沒(méi)有學(xué)生答對(duì)，輔導(dǎo)后又做了一次作業(yè)，這次還有二十多人錯(cuò)誤，這就說(shuō)明學(xué)生平時(shí)的態(tài)度不夠端正。
咱班學(xué)生在學(xué)習(xí)方面還從在下面問(wèn)題。
1、有些學(xué)生學(xué)習(xí)比較浮躁，態(tài)度不夠端正。這個(gè)主要是從課堂表現(xiàn)和作業(yè)方面體現(xiàn)。到現(xiàn)在為止，我們班還有小部分同學(xué)做作業(yè)都是老師、家長(zhǎng)看著做，自覺(jué)性不高。只要老師家長(zhǎng)不管，他就不做老師檢查的作業(yè)比較認(rèn)真正確的多和組長(zhǎng)檢查的作業(yè)不認(rèn)真。還有些同學(xué)由于上課不認(rèn)真聽(tīng)講，造成作業(yè)不會(huì)做，字跡潦草，學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想。所以，我覺(jué)得，對(duì)待這樣的學(xué)生，首先要教育學(xué)會(huì)聽(tīng)課，主動(dòng)完成作業(yè)，這個(gè)工作需要我們家長(zhǎng)和老師共同努力，一定要改變這些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)不夠細(xì)心。幾乎所有學(xué)生共同存在的一個(gè)最重要的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)不夠細(xì)心，我們數(shù)學(xué)學(xué)科不同其他學(xué)科，數(shù)學(xué)答案只有對(duì)錯(cuò)之分。沒(méi)有發(fā)揮的余地，更不能找任何任何借口說(shuō)，我會(huì)做，但我粗心了?？荚嚧中某e(cuò)數(shù)字就是錯(cuò)誤的，粗心就等于不會(huì)。再就是丟單位名稱或單位名稱出錯(cuò)。不寫答語(yǔ)或簡(jiǎn)化答語(yǔ)，這點(diǎn)在一課三練上出現(xiàn)的很多，大部分學(xué)生不寫答語(yǔ)或簡(jiǎn)化答語(yǔ)。(1)計(jì)算方面不夠細(xì)心。試卷中的很多錯(cuò)誤是計(jì)算錯(cuò)誤。這個(gè)主要是我們學(xué)生不習(xí)慣用草稿紙計(jì)算。他認(rèn)為是最簡(jiǎn)單，不會(huì)錯(cuò)。所以不假思索去口算，做完也不認(rèn)真復(fù)查。而往往最簡(jiǎn)單的反而最容易錯(cuò)。所以，在這里請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定教育學(xué)生，在每一次做作業(yè)和考試中，不要因?yàn)橛?jì)算而失分，在平時(shí)做作業(yè)時(shí)就要細(xì)心。(2)審題方面不夠細(xì)心。學(xué)生總會(huì)出現(xiàn)審題方面的錯(cuò)誤?歸根到底，我覺(jué)得，就是學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們拿到一道題目，不管三七二十一，就下筆寫。而沒(méi)有定下心來(lái)，仔細(xì)的讀題，讀不懂的，多讀幾遍?，F(xiàn)在，我們出卷子的趨勢(shì)，是與生活緊密聯(lián)系，所以往往很簡(jiǎn)單的一道題目，但一聯(lián)系生活實(shí)際，或者轉(zhuǎn)的彎路比較多，那么學(xué)生就手足無(wú)措。
3、理論不會(huì)聯(lián)系實(shí)際，就是我們說(shuō)的會(huì)學(xué)不會(huì)用，
4、個(gè)別同學(xué)太懶陏咱學(xué)過(guò)概念，面積公式還沒(méi)背會(huì)，個(gè)別學(xué)生不做家庭作業(yè)，甚至偷拿別人的作業(yè)充數(shù)，咱本一個(gè)同學(xué)我要檢查他的作業(yè)，偷拿同桌的，結(jié)果同桌也沒(méi)做完。
鑒于學(xué)生從在的問(wèn)題，我想向各位家長(zhǎng)提一些建議。1、要提醒孩子一定要抓住課堂上的四十分鐘。課堂上，認(rèn)真聽(tīng)課，積極動(dòng)腦，舉手發(fā)言。因?yàn)槲覀儧](méi)有多少課外輔導(dǎo)的時(shí)間，下午只有30分鐘左右的時(shí)間來(lái)完成作業(yè)，課間十分一次也只能叫一兩個(gè)人。所以，一定要抓住課堂時(shí)間，我將每節(jié)課要的知識(shí)點(diǎn)都變成當(dāng)天的家庭作業(yè)，特別是容易出錯(cuò)的，必須掌握的都出在黑板上作為家庭作業(yè)，所以，務(wù)必要提醒孩子抄完作業(yè)，一般情況不能用家里的資料代替黑板上的作業(yè)。2、要提醒孩子不要不懂裝懂，要實(shí)事求是，要多問(wèn)。不要照抄作業(yè)3、關(guān)于作業(yè)檢查等建議?，F(xiàn)在我們數(shù)學(xué)作業(yè)只有學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，這上面的題目比較難，特別是最后一題，大部分學(xué)生獨(dú)立完成有困難。家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)給予指導(dǎo)。4、基礎(chǔ)差的同學(xué)，家長(zhǎng)要以基礎(chǔ)知識(shí)題為主，讓他們多練一些計(jì)算題，簡(jiǎn)單的解決問(wèn)題，不要抓難題，難題對(duì)他們來(lái)說(shuō)做與不做一樣的效果。學(xué)習(xí)中等的同學(xué)，以咱們所學(xué)內(nèi)容為主，讓他們掌握好本冊(cè)數(shù)學(xué)的所有內(nèi)容。成績(jī)優(yōu)良的，適當(dāng)?shù)淖屗麄兘佑|一點(diǎn)奧數(shù)題，有利于提高孩子的思維能力。
5、這次考試不及格的和成績(jī)退步較大，咱們互相配合，要好好抓孩子的學(xué)習(xí)，不然越來(lái)越差，六年級(jí)再不抓就遲了。6、經(jīng)常不完成作業(yè)的，錯(cuò)誤多的，胡寫亂畫的。我也和你聯(lián)系。希望多管理孩子的學(xué)習(xí)。
農(nóng)村小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇三
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好!首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。六年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,也意味著六年級(jí)一半的路程已經(jīng)結(jié)束。在這一學(xué)期與家長(zhǎng)的相處過(guò)程中,各位家長(zhǎng)給予的支持和關(guān)注,讓我感到溫暖和感動(dòng).感謝家長(zhǎng)對(duì)本班長(zhǎng)期的大力支持和幫助,對(duì)我們的信任。我們的目標(biāo)一致：讓孩子健康，能成人、成才。今天的家長(zhǎng)會(huì)主要總結(jié)本班這學(xué)期的一些工作情況以及寒假安排。
一、期末考試成績(jī)分析。
大家已經(jīng)拿到自己孩子的成績(jī)單和試卷，大家可以自己看一下他的各科成績(jī)，發(fā)現(xiàn)是退步還是進(jìn)步等。在這一學(xué)期，老師和孩子一起做出的努力值得肯定，我們的各科水平和總體成績(jī)都還不錯(cuò)。
(公布成績(jī))。
有些同學(xué)也取得了較大的進(jìn)步，同時(shí)有些同學(xué)就會(huì)有退步，在聯(lián)系成績(jī)和孩子在校的表現(xiàn)我總結(jié)了幾點(diǎn):。
1.學(xué)生的穩(wěn)定性。
有的孩子穩(wěn)定性不夠，而穩(wěn)定性的重要性不言而喻。在這我想重點(diǎn)表?yè)P(yáng)一些同學(xué)，她們一直認(rèn)真完成他們的各項(xiàng)任務(wù)，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，并且成績(jī)一直優(yōu)秀，而且很穩(wěn)定。通過(guò)我對(duì)他們的觀察總結(jié)幾點(diǎn)：
(1)不張揚(yáng)，態(tài)度認(rèn)真。
(2)做事有條理，比如寫數(shù)學(xué)題目，不論多么簡(jiǎn)單，過(guò)程都寫得相當(dāng)詳細(xì)。
(3)上課非常認(rèn)真，不論是否懂的題目，他都會(huì)抬起頭，認(rèn)真聽(tīng)課，雖然舉手不多，但總和老師一起思考，這點(diǎn)也是我欣賞和值得其它孩子學(xué)習(xí)的。
(4)他們的復(fù)習(xí)有計(jì)劃，重點(diǎn)突出。復(fù)習(xí)本上條理明確，自主學(xué)習(xí)。
2.個(gè)別學(xué)生的偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)重。
期末考試結(jié)束,當(dāng)然大家都非常關(guān)心孩子的成績(jī),這里就會(huì)有這樣的問(wèn)題,一些孩子有比較嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生、老師、家長(zhǎng)都要高度的重視，有的孩子的語(yǔ)文不是很好，可能是現(xiàn)代文閱讀，可能是文言文，也可能是作文等，有的同學(xué)英語(yǔ)不是很好,可能詞匯量較小，可能聽(tīng)力不好等，有的同學(xué)數(shù)學(xué)不是很好，可能是基礎(chǔ)不好，可能容易馬虎粗心等。但要想成為優(yōu)秀的學(xué)生，哪一科也不能落后。所以我們要知道問(wèn)題的所在，去更加努力地補(bǔ)差補(bǔ)缺，讓自己更優(yōu)秀。
3.一切皆有可能。
這次考試有的同學(xué)進(jìn)步很大,雖然肯能英語(yǔ)還是不及格,但已經(jīng)有很大進(jìn)步,而語(yǔ)文和數(shù)學(xué)也有所進(jìn)步,相對(duì)他而言,這就是成功,現(xiàn)在的孩子智力差別不大,只要肯學(xué),都能達(dá)到自己的高度，在這希望家長(zhǎng)讓孩子明白，只要付出，就有回報(bào)，可能不是馬上就見(jiàn)效，但要相信這點(diǎn)!
二、存在的問(wèn)題，希望引起大家注意。
1.德育問(wèn)題。
現(xiàn)在的教育目標(biāo)首先是育人?？涩F(xiàn)在由于社會(huì)和家庭的影響，學(xué)生的一些素質(zhì)要引起我們老師和家長(zhǎng)的高度關(guān)注。我們學(xué)校對(duì)德育一直沒(méi)有放松，一直在展開(kāi)一系列的活動(dòng)來(lái)教育孩子：主題班會(huì),感恩、勵(lì)志注重儀表等一系列活動(dòng)，還舉行了安全教育。但還有一些問(wèn)題需要我們共同努力:。
(1)許多孩子說(shuō)話不夠文明,容易講粗話,破壞公物嚴(yán)重,受現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)和電影的影響,語(yǔ)言古怪等，當(dāng)然這些現(xiàn)象在我班還不是很嚴(yán)重,但還是要引起我們的高度重視,我們要給孩子一個(gè)干凈的環(huán)境去學(xué)習(xí)。
(2)可能是家庭和社會(huì)影響,許多孩子思想不夠健康,不夠積極向上.教育首先是個(gè)社會(huì)問(wèn)題,其次才是家庭問(wèn)題.但對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，首先面對(duì)的是家長(zhǎng)，所以父母是孩子的第一任老師，家庭的教育已經(jīng)深深影響他們.這一點(diǎn)已經(jīng)無(wú)可厚非了。
2.習(xí)慣問(wèn)題。
現(xiàn)在的孩子都是00后，當(dāng)然有他們自己的想法。但有個(gè)性不代表隨心所欲，有自由不代表放棄責(zé)任，社會(huì)上也會(huì)存在許多問(wèn)題。許多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子的將來(lái)，注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而對(duì)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)不夠，而習(xí)慣問(wèn)題會(huì)極大影響孩子的一生。比如：
(1)禮貌習(xí)慣。
(2)忘記帶作業(yè),檢查作業(yè)。
(3)忘記穿校服。
(4)忘記寫名字。
(5)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這些都需要從小就培養(yǎng)，許多家長(zhǎng)忽視這些細(xì)節(jié)，容易忽視家庭教育和小學(xué)教育，而這個(gè)階段正是培養(yǎng)孩子的最佳時(shí)機(jī)，我們要看的更遠(yuǎn)，為孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)著想，每年都有孩子在中考,高考因?yàn)橐恍┝?xí)慣而讓自己后悔一輩子的事例，當(dāng)然我們要時(shí)刻充電，走在孩子的前面，學(xué)得更多理念和方法，去教育孩子。
3.孩子自我要求不高,自尊心不強(qiáng)。
現(xiàn)在的孩子都有這樣的問(wèn)題,上學(xué)沒(méi)有目標(biāo),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng),而這些需要老師和家長(zhǎng)的培養(yǎng)。有的孩子可能這方面表現(xiàn)很好，說(shuō)明有的家長(zhǎng)早已經(jīng)注意培養(yǎng)，家長(zhǎng)與孩子相處的時(shí)間最長(zhǎng)，孩子開(kāi)始畢竟是在模仿，就需要家長(zhǎng)從各方面觀察，身體力行，言必行，行必果。我們的態(tài)度和行動(dòng)在很大程度影響著他們。我們的一句話，一個(gè)表情，一種態(tài)度，都在影響著他們。孩子的身上肯定會(huì)有家長(zhǎng)的影子,也有班主任的影子。為了讓我們的孩子更健康。更優(yōu)秀，需要我們的付出。我們?cè)谪?zé)怪孩子的同時(shí)，也要反省自己，我們的無(wú)所謂，不重視，放松、馬虎，必將造成他們的壞毛病，也為他們?nèi)松缆飞咸罴痈嗟恼系K。所以我們對(duì)自己要求高，也在逐漸影響孩子，培養(yǎng)孩子的自尊心，培養(yǎng)他們正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
4.家長(zhǎng)的誤區(qū)。
許多家長(zhǎng)有這些誤區(qū)，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)身子女、掌上明珠，幾個(gè)人寵一個(gè)人。在物質(zhì)上大力支持，想什么給什么，不要求孩子干任何事，你只要好好在校學(xué)習(xí)，就可以了。所以很多家長(zhǎng)最后責(zé)怪孩子，我不讓你做任何事，你為什么還學(xué)不好。這是一個(gè)普遍現(xiàn)象，但也是一個(gè)誤區(qū)，家長(zhǎng)認(rèn)為許多習(xí)慣，品質(zhì)意識(shí)都應(yīng)在學(xué)校里培養(yǎng)，到時(shí)候就會(huì)了。教育孩子需要各個(gè)方面的教育，許多習(xí)慣、意志力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、吃苦、感恩能力都是從家庭教育，從做一些事情慢慢啟發(fā)，培養(yǎng)起來(lái)的。所以要建議自己的事自己做,自己想,不僅不會(huì)影響學(xué)習(xí),還有利于學(xué)習(xí)。在這里家長(zhǎng)還有這樣的錯(cuò)誤想法和做法：
(1)孩子沒(méi)有目標(biāo)，家長(zhǎng)也沒(méi)有目標(biāo)。
(2)抱著一天總會(huì)變好，小學(xué)中學(xué)不重要，只要高考考好就行了。
(3)孩子太辛苦了,不學(xué)了就算了,還能吃不上飯嗎?
(4)現(xiàn)在不學(xué)習(xí),以后怎么找工作,怎么養(yǎng)活自己和我們.....
是的現(xiàn)在的社會(huì)在進(jìn)步,競(jìng)爭(zhēng)也很激烈,可是家長(zhǎng)在要求孩子學(xué)習(xí),不要太過(guò)于施加壓力,是為了整體素質(zhì)的需要,為了自身素質(zhì)的提高。
5.孩子的上網(wǎng)問(wèn)題。
在上網(wǎng)問(wèn)題上一定要嚴(yán)格控制,可是許多家長(zhǎng)因?yàn)槭虑檩^忙,在這個(gè)問(wèn)題上沒(méi)有給予很大關(guān)注,而孩子們的自控能力較差,這就需要我們家長(zhǎng)的監(jiān)督。
6.學(xué)習(xí)不夠主動(dòng),不能堅(jiān)持不懈.
現(xiàn)在大部分孩子學(xué)習(xí)不夠自覺(jué)主動(dòng),這也是普通與優(yōu)秀的差別,據(jù)我了解,許多孩子都有提高成績(jī)的想法,但學(xué)習(xí)比較被動(dòng),而且不能堅(jiān)持,那就需要老師和家長(zhǎng)的幫助,需要家長(zhǎng)來(lái)培養(yǎng)孩子堅(jiān)持不懈的品質(zhì),那該怎樣培養(yǎng)?提以下幾點(diǎn)建議：
(1)讓孩子有明確的目標(biāo)。
(2)目標(biāo)要分階段實(shí)現(xiàn),目標(biāo)要切實(shí)可行。
(3)讓孩子善始善終,要有檢查監(jiān)督,原則問(wèn)題上決不讓步。
7.學(xué)習(xí)上不夠刻苦,不會(huì)面對(duì)挫折。
天道酬勤,勤能補(bǔ)拙,書山有路勤為徑.......這些已經(jīng)充分體現(xiàn)勤奮的重要性,而現(xiàn)在的孩子正缺乏這一點(diǎn),要培養(yǎng)孩子這方面的品質(zhì),要孩子們做一點(diǎn)自己能做的事情,懂得生活的艱辛,意識(shí)到自己生活的幸福,可以通過(guò)一些故事,電視上的人物形象,一些名人的生平事跡,慢慢培養(yǎng),李陽(yáng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò):天才是重復(fù)次數(shù)最多的人。愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。這些名言名句以及奧運(yùn)賽場(chǎng)上的故事,都可以激勵(lì)孩子們?nèi)W(xué)習(xí),培養(yǎng)他們勤奮刻苦的品質(zhì).還要培養(yǎng)他們?nèi)绾蚊鎸?duì)挫折,生活中不免有不公平,有許多挫折,我們要積極的面對(duì),堅(jiān)定信念,不要被困難嚇倒。
三、寒假的一些建議。
1.作業(yè)安排:。
(1)完成寒假作業(yè)、完成預(yù)習(xí)作業(yè)。
(2)利用寒假時(shí)間補(bǔ)缺補(bǔ)差,特別是一些薄弱的科目.當(dāng)然要注意以下幾點(diǎn):。
a.家長(zhǎng)一定要檢查,防止抄襲。
b.做好復(fù)習(xí),開(kāi)學(xué)有考試。
c.家長(zhǎng)要幫助孩子知道自己的薄弱環(huán)節(jié),以便補(bǔ)缺補(bǔ)差。
2.一定要制訂寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃以及學(xué)習(xí)目標(biāo),最好家長(zhǎng)和孩子一起去訂一起去執(zhí)行.最好將計(jì)劃貼在顯眼的地方.大家一起學(xué)習(xí)一起快樂(lè).讓孩子們感受到家長(zhǎng)和他們時(shí)刻在一起.在學(xué)習(xí)的道路上自己并不孤單。注意以下幾點(diǎn):(1)首先要自我分析,制訂適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo).不能過(guò)高和過(guò)低,(2)突出重點(diǎn),(3)要有機(jī)動(dòng)時(shí)間,計(jì)劃不要排得太滿太緊,貪心的計(jì)劃是難以做到的。
3.訂的計(jì)劃一定要實(shí)行,不按計(jì)劃辦事,計(jì)劃是沒(méi)有用的.為了計(jì)劃不落空.要對(duì)計(jì)劃的實(shí)行情況定期檢查,要有表?yè)P(yáng)措施和懲罰措施,這樣達(dá)到了目標(biāo)就會(huì)有很大的滿足感,也會(huì)更加自信和充實(shí).
4.計(jì)劃中要有時(shí)間去玩耍,去鍛煉身體,勞役結(jié)合,計(jì)劃需要可實(shí)性,需要家長(zhǎng)孩子一起去完成,制訂要科學(xué)。
5.可以每周打電話與我溝通匯報(bào),對(duì)那些自覺(jué)性不是很好的同學(xué)既是監(jiān)督又是培養(yǎng)習(xí)慣。
6.隨著孩子的長(zhǎng)大，孩子正處在青春發(fā)育期，生理和心理上都有變化，需要家長(zhǎng)在家細(xì)心的觀察，不能忽視。
當(dāng)然在這段時(shí)間里,作為班主任的我也在一直勤勤懇懇工作,但我肯定也有許多不理想的地方，希望大家能給予理解，并給我多提寶貴意見(jiàn)，希望家長(zhǎng)能和我一起，為了孩子共同學(xué)習(xí)、互相配合，共同給孩子一個(gè)更好的環(huán)境去學(xué)習(xí)。
最后我要說(shuō)一說(shuō)假期安全問(wèn)題：
作為家長(zhǎng)，要切實(shí)提高學(xué)生安全工作重要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步做好學(xué)生寒假期間的防煤氣中毒(取暖安全)、防交通事故、防火、防震、防食物中毒、防觸電等方面的安全知識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生安全防范能力和自我保護(hù)意識(shí)。
寒假期間有我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)，春節(jié)是我國(guó)人民最大的喜慶的節(jié)日，雖然我國(guó)有燃放煙花爆竹慶祝的方式，但近幾年為了環(huán)境更好，我們已經(jīng)不提倡燃放煙花爆竹，希望給位家長(zhǎng)可以給孩子做好示范，帶好頭，不燃放煙花爆竹，防止因燃放而產(chǎn)生的傷害事件。
冬季下雪是一種自然現(xiàn)象，但每年因雪引發(fā)的交通事故、滑雪傷害等已屢見(jiàn)不鮮，要教育學(xué)生雪天盡量不外出、少外出、不滑雪(冰)，外出時(shí)家長(zhǎng)要陪同，防止雪害、雪災(zāi)等事件的發(fā)生。
教育學(xué)生不吃生、冷食品及過(guò)期變質(zhì)食品，防止食物中毒。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全監(jiān)管，減少學(xué)生離家外出或到不良場(chǎng)所和危險(xiǎn)區(qū)域的機(jī)會(huì)，不看不良、不健康的書刊、影視片等。
總之“一切為了孩子,為了孩子一切,?！笔俏覀兊墓餐繕?biāo).今天的家長(zhǎng)會(huì)是我們?cè)谝黄鹑ヌ接?怎樣讓孩子更好去學(xué)習(xí),更好成長(zhǎng).對(duì)于我們來(lái)說(shuō),我們履行自己的責(zé)任,用我們的愛(ài),去呵護(hù)他們,不圖什么回報(bào),只想成為他們?nèi)松飞系钠渲幸晃灰啡?。今天您的孩子以學(xué)校為榮,明天我們的學(xué)校以您的孩子為榮.讓我們攜起手來(lái),共同進(jìn)步,為了孩子而倍加努力!
最后,再次感謝家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)!希望孩子能有一個(gè)快樂(lè)而充實(shí)的寒假生活!謝謝大家!也提前祝大家新年快樂(lè)!
農(nóng)村小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇四
各位家長(zhǎng)，下午好!
各位家長(zhǎng)：
晚上好!非常感謝大家從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。今天我想就如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和家長(zhǎng)們進(jìn)行探討和交流。作為一名數(shù)學(xué)老師，我對(duì)自己的定位決不是僅僅教孩子學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)而已，我更注重的是培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。在我看來(lái)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法比會(huì)做幾個(gè)數(shù)學(xué)題更重要。因?yàn)楹玫牧?xí)慣可以影響孩子的一生。下面我就結(jié)合孩子們目前存在的一些問(wèn)題，從四個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
首先，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)課習(xí)慣?，F(xiàn)在孩子們已經(jīng)是四年級(jí)學(xué)生了，正從中年級(jí)向高年級(jí)過(guò)渡，數(shù)學(xué)課的容量越來(lái)越大，知識(shí)越來(lái)越難，對(duì)他們靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的要求也越來(lái)越高了。通過(guò)我在學(xué)校的培養(yǎng)，大部分孩子都養(yǎng)成了好的聽(tīng)課習(xí)慣，我的觀念是數(shù)學(xué)課怎樣引導(dǎo)孩子主動(dòng)思考，思維活躍起來(lái)，孩子們上數(shù)學(xué)課時(shí)非常積極，但也有一些學(xué)生聽(tīng)課習(xí)慣不好，只要聽(tīng)課不好，成績(jī)肯定差!請(qǐng)各位家長(zhǎng)平時(shí)和孩子交流時(shí)，一定要引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題，要養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣，上課一定要專心，要用心聽(tīng)課。
有的家長(zhǎng)說(shuō)，荀老師我每天在孩子上學(xué)前都囑咐他上課要專心，可沒(méi)什么作用，我的'孩子就是不聽(tīng)話。請(qǐng)家長(zhǎng)們仔細(xì)想想難道想讓孩子專心聽(tīng)課，光靠每天的這幾句囑咐就夠了么?不夠!遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠!古希臘有句名言，“性格即命運(yùn)”，那么性格是如何養(yǎng)成的呢?是習(xí)慣!那么“習(xí)慣”又是如何養(yǎng)成的呢?就是一次又一次地反復(fù)。在日常生活中，家長(zhǎng)要用自己的細(xì)心去感染孩子，比如把家里布置得井井有條，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自己整理東西、收拾房間，培養(yǎng)孩子自己的事情自己負(fù)責(zé)的責(zé)任感。有的家長(zhǎng)可能會(huì)奇怪了，這些都和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)啊。是的，我們來(lái)看看為什么有的人從小到大，還總愛(ài)丟鑰匙、錢包。只要仔細(xì)留意，但凡事業(yè)有成的人，哪個(gè)做事不是嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，即使是那些看起來(lái)大大咧咧的人，也是“粗中有細(xì)”。我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到生活習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的巨大影響。
農(nóng)村小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇五
尊敬的各位家長(zhǎng):。
下午好!
長(zhǎng)會(huì)一定能達(dá)到預(yù)期效果，取得圓滿成功!
首先，給大家介紹學(xué)校的基本情況及近幾年的重大變化我校是一所三星級(jí)完小，校園環(huán)境優(yōu)美，占地面積為15000平方米,校舍建筑面積為2700平方米,綠化面積約占8000平方米。學(xué)?，F(xiàn)建有“潤(rùn)苗樓”、“博學(xué)樓”、“才思樓”和150米環(huán)形跑道、60米直跑道的田徑場(chǎng)一座。學(xué)校設(shè)有實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)室、儀器室、圖書室、體育活動(dòng)室、少先隊(duì)隊(duì)室、勞動(dòng)工具室、多功能電化室、廣播室、電腦室等。班班配有小媒體和有線廣播系統(tǒng)。我?，F(xiàn)在正在建設(shè)新食堂和200米塑膠跑道。
一名學(xué)生科幻繪畫獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng),xxx老師指導(dǎo)的三名學(xué)生科幻繪畫獲省級(jí)獎(jiǎng);xxx教師指導(dǎo)的.三名學(xué)生科幻畫獲市縣級(jí)獎(jiǎng);xxxx教師編寫的教學(xué)設(shè)計(jì)獲縣級(jí)獎(jiǎng)稱號(hào)等等。獲獎(jiǎng)累計(jì)36次。學(xué)生方面，分別獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)科技獎(jiǎng)8人13次，縣級(jí)獎(jiǎng)9人15次，鎮(zhèn)級(jí)獎(jiǎng)14人28次。獲獎(jiǎng)累計(jì)31人56次。
然后，介紹我們學(xué)校的管理制度及發(fā)展方向?qū)W校的管理。
1、我校的育人原則是“先成人、后成才”，為學(xué)生一生奠基。本著這個(gè)原則學(xué)校制定了各項(xiàng)規(guī)章制度。每一項(xiàng)每一條規(guī)章制度的制定都是本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的原則而制定的。
2、民族的興亡在教育，教育的關(guān)鍵在教師。在工作中，我們要求教師們不僅要傳授給學(xué)生知識(shí)，更重要的是通過(guò)言傳身教，使學(xué)生懂得做人的道理。以教師的品德培養(yǎng)學(xué)生的品德，以教師的能力培養(yǎng)學(xué)生的能力，以教師的理想培養(yǎng)學(xué)生的理想，以教師的情操陶冶學(xué)生的情操，以教師的境界提升學(xué)生的境界，以教師的人格塑造學(xué)生的人格，達(dá)到一個(gè)以人育人共同發(fā)展的育人目標(biāo)，這就要求全體教職員工時(shí)刻以教書育人為己任，努力塑造自己成為一名合格的人民教師。
育。通過(guò)規(guī)范教育使學(xué)生真正達(dá)到會(huì)生存、會(huì)求知、懂合作、懂尊重，有愛(ài)心、有追求、有責(zé)任感的合格社會(huì)公民。
4、學(xué)校的規(guī)章制度需要教師領(lǐng)會(huì)、內(nèi)化、貫徹、落實(shí)。學(xué)校通過(guò)學(xué)生的日常行為表現(xiàn)對(duì)教師對(duì)學(xué)校規(guī)章制度的落實(shí)情況進(jìn)行考核。學(xué)校教務(wù)處、政教處每天要對(duì)教師的教學(xué)、班主任的管理進(jìn)行考核，做到每天有考核、周周有公布、月月有總結(jié)。目的是規(guī)范教師的教育教學(xué)，增強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí)，真正履行好教書育人的職責(zé)，不辜負(fù)各位家長(zhǎng)的厚望和社會(huì)的重托。
我們堅(jiān)信有了科學(xué)的學(xué)校管理、和諧的教育環(huán)境，就一定能讓每一個(gè)學(xué)生獲得發(fā)展和成功!
最后，我們來(lái)與各位家長(zhǎng)們共同探討孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題吧。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)。目前，廣大家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)普遍提高，家庭教育條件有了明顯改善，家長(zhǎng)參與教育的意識(shí)和學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)的自覺(jué)性、積極性大大提高。家長(zhǎng)對(duì)子女教育的責(zé)任心、使命感顯著增強(qiáng)。但是與目前教育教學(xué)形勢(shì)的發(fā)展要求相比，我們農(nóng)村家庭教育方面仍明顯滯后，還有著太多的事情需要我們來(lái)做。
農(nóng)村小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇六
召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校和家長(zhǎng)溝通的方式。學(xué)校每個(gè)學(xué)期都會(huì)召開(kāi)一次,下面是本站小編給大家整理的農(nóng)村小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料，僅供參考。
上午好。很高興有機(jī)會(huì)與大家面對(duì)面地交流，交流你們孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況。下面我就對(duì)自己的工作從以下幾個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)：
上課：是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課，如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講，那么課后是難以彌補(bǔ)的?？梢哉f(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽(tīng)講，但認(rèn)真聽(tīng)講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。而那些考試成績(jī)不太理想的，大多數(shù)上課容易開(kāi)小差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，還需要老師指導(dǎo)管理學(xué)習(xí)之外的東西，這部分學(xué)生成績(jī)難以穩(wěn)定。作業(yè)：作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè)，作業(yè)正確率高，說(shuō)明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好，正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講。比如楊楠，張雨嬌，等同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開(kāi)小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，字跡工整，態(tài)度就比較認(rèn)真;字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是再聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī)。比如班上字跡馬虎的錢龍威，周星星，應(yīng)該說(shuō)有點(diǎn)小聰明，上課時(shí)能積極發(fā)言，但成績(jī)總上不去，就是因?yàn)閼B(tài)度差，要想改變態(tài)度，從寫字做起。
作文：是語(yǔ)文成績(jī)最重要的一個(gè)方面。成績(jī)是否優(yōu)秀就看作文。有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò)，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。初中寫好作文，上高中在語(yǔ)文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫好?我采取的方法就是多練，熟能生巧嘛。剛才提到的幾個(gè)同學(xué)，他們就有堅(jiān)持寫。
日記。
做摘抄的習(xí)慣日積月累就能寫好作文。因此我還要求學(xué)生多看作文選多背里面的好句段這樣才能提高自己寫作的水平。
課外閱讀：在語(yǔ)文教學(xué)方面，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外?！边@不是說(shuō)課內(nèi)不重要，而是說(shuō)要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用，真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識(shí)，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，有時(shí)我們老師，家長(zhǎng)說(shuō)的一些道理，他們可能覺(jué)得有些煩，但在讀書的過(guò)程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書，就進(jìn)行制止，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書，如果是有益的書還要鼓勵(lì)他看，還要給孩子多買一些好書。
背誦：學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說(shuō)：“熟讀。
唐詩(shī)。
名言警句。
成語(yǔ)。
古詩(shī)等。
俗話說(shuō)：“一勤天下無(wú)難事”，我們要相信，只要付出，就一定會(huì)有收獲。
總之，我希望各位家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況，要相信自己的孩子能夠把語(yǔ)文學(xué)好，并以我的建議為參考，針對(duì)孩子的不同情況多幫助孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文。讓我們共同努力，讓你的孩子能夠成為一個(gè)合格的、優(yōu)秀的中學(xué)畢業(yè)生。謝謝大家!
“孩子不是老師的，是你的?！币晃话嘀魅卧诩议L(zhǎng)會(huì)上對(duì)家長(zhǎng)直言。雖然老師對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有不可推卸的重要責(zé)任，雖然這位班主任的話也許讓某些父母感覺(jué)心里不舒服，但這確實(shí)給很多父母提了個(gè)醒，孩子需要家校共育，孩子的成長(zhǎng)大部分時(shí)間在家中度過(guò)，孩子的習(xí)慣養(yǎng)成更多靠的是父母。
1、我不感謝你來(lái)，這是你應(yīng)該的。
我不再感謝你在百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)槟汶m然忙，但并不是日理萬(wàn)機(jī);你孩子在這里讀書，你屈尊來(lái)一次也是應(yīng)該的。
來(lái)參加一次家長(zhǎng)會(huì)，有多少效果我不知道，但你不來(lái)，你永遠(yuǎn)不知道跟別的家長(zhǎng)對(duì)教育認(rèn)識(shí)上的差距有多大。
2、孩子不是老師的，是你的。
對(duì)孩子的教育，不是我們老師在求你，而是你的義務(wù)。做為父母，總得想方設(shè)法把孩子今后的道路鋪得好一些。
但每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我都有一種錯(cuò)覺(jué)，好像孩子都是老師的，老師在講臺(tái)上恨鐵不成鋼地說(shuō)著某些孩子的不足或者家長(zhǎng)做得不夠，而家長(zhǎng)們也只是被動(dòng)聽(tīng)聽(tīng)算了。
總是指著你們應(yīng)該怎么管好孩子，你們心里難過(guò)，老師心里也不好受。
3、學(xué)習(xí)好壞，你責(zé)任最大。
你的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，你不用感謝我;你孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，你也不用埋怨我。
學(xué)習(xí)成績(jī)好，自然有她好的原因，一般來(lái)說(shuō)，最主要的是靠他(她)自己，還有部分家長(zhǎng)的功勞。
學(xué)習(xí)成績(jī)差，總離不開(kāi)基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好或者家長(zhǎng)老師沒(méi)管理好。
同一個(gè)班學(xué)生，總會(huì)有好的，有差的。對(duì)老師來(lái)說(shuō)，這是正常的，好的差的都只是班里的一部分;對(duì)你們來(lái)說(shuō)，這個(gè)好的或者差的就是你家庭的全部。
4、教師只能給出自己的教育建議。
教師只是一種職業(yè)，一個(gè)謀生的手段。
其實(shí)你想想自己對(duì)工作的態(tài)度，也就對(duì)我們多了點(diǎn)寬容;或者你想想自己對(duì)工作的態(tài)度，就會(huì)對(duì)我們老師提更高的要求。這都很正常的。
所以對(duì)我今天說(shuō)的話，絕對(duì)不是你必須要聽(tīng)的，我沒(méi)有資格來(lái)教育你，說(shuō)應(yīng)該怎么樣，或不應(yīng)該怎么樣。有關(guān)孩子的教育，你也可能比我更專業(yè)，更花費(fèi)心思。
所以，你自己完全可以憑你的意愿去做。我說(shuō)得中聽(tīng)，你就聽(tīng)著;說(shuō)得不好，你就當(dāng)耳旁風(fēng)過(guò)去就行了。
5、父母的自身行為，才最關(guān)鍵。
如果你花很多的精力去關(guān)注孩子的細(xì)節(jié)，那估計(jì)你的孩子想養(yǎng)成很多壞習(xí)慣也難。
你天天看電視，玩電腦，孩子在家里寫作業(yè)估計(jì)也沒(méi)多少心思，或者他心里也會(huì)不平衡，為什么大人就可以，偏偏我不可以?你是一個(gè)喜歡讀書的人，孩子對(duì)閱讀也比較感興趣，你喜歡旅游，孩子也可能對(duì)戶外活動(dòng)感興趣。
在某些情況下，你對(duì)事物的認(rèn)識(shí)也會(huì)影響著孩子對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。孩子的所有情緒和感受都可以被接納，但接納不等于贊同!
接納感受也不意味著接受孩子不合理行為表現(xiàn)(比如亂摔東西)，恰恰相反，家長(zhǎng)接納了孩子的感受后(嫉妒)，可以引導(dǎo)示范孩子怎樣用正面行為來(lái)表達(dá)自己的感受(嫉妒可以說(shuō)出來(lái))，怎樣調(diào)整自己的行為來(lái)改善現(xiàn)狀(如“后來(lái)媽媽學(xué)習(xí)更認(rèn)真了，下一次成績(jī)又追上來(lái)了”)。
6、請(qǐng)主動(dòng)與我多交流。
我剛才說(shuō)的都是心里話，但不一定是對(duì)的。你可以對(duì)我有意見(jiàn)，你可以有空找我交流。但難得的是，我一年當(dāng)中跟你們說(shuō)不了幾句話，甚至連電話也很少有人打過(guò)來(lái)。
大家把孩子放在學(xué)校，一切都交給老師了，你們就放心了。
說(shuō)真的，我卻一點(diǎn)都不放心。我知道我的能力有限，無(wú)法給予您的孩子更多的關(guān)注，無(wú)法給每個(gè)同學(xué)同等的輔導(dǎo)，也無(wú)法讓每個(gè)孩子都取得好的成績(jī)，這一點(diǎn)同樣是真心話。
各位家長(zhǎng)朋友們：
大家好!
首先，我代表五(五)班的全體任課老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們工作的大力支持。今天邀請(qǐng)大家來(lái)主要是為了向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一些孩子在學(xué)校的近況，同時(shí)加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)希望家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!
今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉€(gè)問(wèn)題：
一.班級(jí)基本情況：
本班學(xué)生61人其中男生人，女生人。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長(zhǎng);我們的班委，他們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營(yíng)造出良好的班風(fēng)，在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)中，班干部、小隊(duì)長(zhǎng)的作用舉足輕重的。本班的小干部姚可譞、孟繁一等積極主動(dòng)，在不斷的磨練下，組織管理能力在不斷地提高。還有一些有特長(zhǎng)的同學(xué)，如王千龍等還積極主動(dòng)為班級(jí)出好每月一期的。
黑板報(bào)。
這學(xué)期，在校足球比賽中，孫亞鑫、張佩、董世宇、劉思江等積極踴躍報(bào)名參加，在校比賽中獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)這跟我們班同學(xué)的努力和在座的家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝，我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪但他們畢竟是孩子，不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，自我約束能力不強(qiáng)，短時(shí)間內(nèi)無(wú)法徹底改變某些不良現(xiàn)象，去除他們以前的某些壞習(xí)慣但我相信，時(shí)間會(huì)驗(yàn)證一切!
我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)吧!這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話題吧。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)，殊不知最最棒的只有一個(gè)，那么這把寶座也是人人眼饞的了。期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果還是令人比較滿意的。大部分同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，但期中考試也反映了一些問(wèn)題，一是部分基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固;二是學(xué)習(xí)懶散的對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎;三是有一部分同學(xué)下滑的比較快;這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。
二、下面就請(qǐng)我們的各位任課老師來(lái)談?wù)勎覀兺瑢W(xué)的學(xué)習(xí)情況。
語(yǔ)文情況。
這次語(yǔ)文考試的成績(jī)還是比較理想，和預(yù)想的沒(méi)有太大出入。雖然咱們班的尖子生多，但是差生也有，出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象。從試卷的分析來(lái)看：
好的方面：
1、掌握生字詞較扎實(shí)。大部分學(xué)生能熟練拼讀音節(jié)，正確地書寫生字新詞，拼讀書寫正確率95%以上，說(shuō)明學(xué)生對(duì)生字詞的掌握是比較牢固的。
2、課內(nèi)詞語(yǔ)積累情況較好。補(bǔ)充成語(yǔ)題除了“低枝折節(jié)”的“折”字和“不容爭(zhēng)辯”的“辯”字少部分學(xué)生有錯(cuò)，其他成語(yǔ)掌握的情況都比較好，正確率98%以上。
3、學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容較熟悉。所以做按課文內(nèi)容填空題出錯(cuò)少，名言警句99%的同學(xué)都答對(duì)了，大部分學(xué)生也能將平時(shí)的積累準(zhǔn)確運(yùn)用。
不足之處：
1、好的書寫習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。卷面整體看不夠美觀整潔，字寫得不端正的和涂改的較多。
2、閱讀能力有待提高。主要表現(xiàn)為理解、概括、表達(dá)能力相對(duì)薄弱。這次期考的閱讀題出得很靈活，需要學(xué)生能用概括、通順的語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)自己對(duì)題目的解答，有一定難度，這也恰恰是學(xué)生的弱項(xiàng)，因此扣分較多。
三、五年級(jí)特點(diǎn)：
我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)，你才能感到欣慰。孩子進(jìn)入五年級(jí)，一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子正處在高段的波動(dòng)期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課就是最典型的例子，它是現(xiàn)在和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)平起平坐的重要的學(xué)科。
2、心理方面：很多事情都開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，(固執(zhí))但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。
四、最后我就咱們班的實(shí)際情況，給家長(zhǎng)們提一個(gè)建議;。
1、重視家庭教育，家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。
2、家長(zhǎng)觀念的轉(zhuǎn)變。我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識(shí)，有一位家長(zhǎng)做得很好，只要有親戚朋友來(lái)家做客，就把孩子畫的畫拿來(lái)給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番，后來(lái)孩子越畫越好，取得了不少成績(jī)。在別人面前，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來(lái)耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。
3、和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。常帶孩子們接觸社會(huì)，去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力?，F(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生在家長(zhǎng)老師之間兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。
以上是我的一些想法，不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。對(duì)你們的到來(lái)，再次感謝!
下面就請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)管理及其他方面提出合理化意見(jiàn)和建議。、個(gè)別交談。
六、結(jié)束語(yǔ)。
最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生都能健康成長(zhǎng)，成為棟梁之材!
農(nóng)村小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇七
尊敬的各位家長(zhǎng)你們好!很高興與大家相聚在快樂(lè)寶島幼兒園，相聚在實(shí)驗(yàn)中二班，為了孩子的成長(zhǎng)我們一起來(lái)探討。
一、介紹自己和搭班老師。
首先做個(gè)自我介紹，我姓吳擔(dān)任本班的班主任，與我共同接管的還有一位是肖老師。另外我們班還配備一位生活老師----林老師，她在倆個(gè)中班走動(dòng)。
轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)是月底了，今天我們主要來(lái)談?wù)労⒆咏粋€(gè)月來(lái)的生活、學(xué)習(xí)情況，以及家長(zhǎng)配合的一些工作。
二、新生入園基本情況。
我們中二班是本學(xué)期新增設(shè)的一個(gè)班，總?cè)藬?shù)為23人。在這二十幾個(gè)孩子當(dāng)中多半孩子沒(méi)有上過(guò)幼兒園，只要個(gè)別的孩子上過(guò)小班，他們年齡相對(duì)較小，離開(kāi)父母進(jìn)入新環(huán)境，走進(jìn)群體生活，難免會(huì)有生疏感甚至是排斥的心理和行為。好比我們成年人進(jìn)入一個(gè)新的工作、生活環(huán)境需要一個(gè)心理適應(yīng)期，只不過(guò)成年人的適應(yīng)期較為短暫罷了。孩子剛進(jìn)入幼兒園有哭鬧的現(xiàn)象是很正常的，很多父母因?yàn)楹⒆涌摁[而不舍離開(kāi)，我們理解父母的這種心情，也請(qǐng)家長(zhǎng)給予孩子適應(yīng)環(huán)境的時(shí)間，讓孩子更快更早的適應(yīng)群體生活。
(一)養(yǎng)成教育。
養(yǎng)成教育主要是禮貌養(yǎng)成和習(xí)慣養(yǎng)成。言傳不如身教，養(yǎng)成是做出來(lái)的，不是教出來(lái)的。
1、禮貌養(yǎng)成。
主動(dòng)與孩子問(wèn)好，無(wú)論是早上或下午每天來(lái)園的孩子老師都主動(dòng)熱情的與孩子打招呼，離園禮貌與孩子道別。剛開(kāi)始孩子不是很習(xí)慣，或者不愿意開(kāi)口與老師問(wèn)好，在家長(zhǎng)和老師的共同引導(dǎo)下，孩子慢慢養(yǎng)成了禮貌問(wèn)候的習(xí)慣。(表?yè)P(yáng)：藝馨、培為、攀疇、茲琳等小朋友能夠禮貌向老師問(wèn)好)。
2、習(xí)慣養(yǎng)成。
習(xí)慣養(yǎng)成很重要，尤其是在幼兒園與家庭這兩個(gè)大小環(huán)境里，我們要注重培養(yǎng)孩子良好的生活、行為習(xí)慣。這不是一兩天就能做好的，從你做起，從我做起，從大家做起，從身邊的每一點(diǎn)滴做起。每個(gè)人都是孩子的老師，每個(gè)人都是孩子學(xué)習(xí)的榜樣。習(xí)慣養(yǎng)成我們每天都在做，每天都在抓。如：訓(xùn)練孩子有秩序的排隊(duì)去做操、拉尿等。引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾等。這些行為習(xí)慣孩子在有意無(wú)意中吸收和進(jìn)步中。
三、幼兒的用餐情況。
我們中班的幼兒用餐情況是這樣的：早餐：12人，中餐：11人，午點(diǎn)18人。用餐時(shí)間為早上7：40分。下午是2:50分。請(qǐng)?jiān)趫@內(nèi)用餐的孩子按時(shí)入園，為了保障幼兒的身體健康及園內(nèi)食品衛(wèi)生安全，我們幼兒園有規(guī)定幼兒不得帶食品入園。(如：糖果、餅干、等)牛奶除外，在園外用餐的幼兒請(qǐng)家長(zhǎng)組織好孩子用完餐后再入園。
日托的孩子在園內(nèi)用餐時(shí)間：(10:50分左右)孩子已養(yǎng)成飯前洗手和背吃飯歌的習(xí)慣。大多數(shù)的孩子都能獨(dú)立用餐，做到好好吃飯愛(ài)惜糧食，有個(gè)別孩子吃完飯還主動(dòng)幫助老師收拾桌椅。周托我們班就一個(gè)小朋友---符儷馨，她也很快適應(yīng)群體生活與孩子友好相處。
四、教材介紹、使用說(shuō)明及課程安排。
我們的教材有識(shí)字教材、省編教材。省編教材有五本《我真棒》、《感官總動(dòng)員》、《健康娃娃》、《我愛(ài)家鄉(xiāng)》、《有趣的植物》這五本書包含五大領(lǐng)域的內(nèi)容(社會(huì)、語(yǔ)言、科學(xué)、健康、藝術(shù))《我真棒》由學(xué)前班韓老師授課，《感官總動(dòng)員》由大一班符妙平老師教學(xué)，《健康娃娃》由本班的肖老師授課，《有趣的植物》有我任教。除了這五門課程外，還開(kāi)設(shè)英語(yǔ)、數(shù)字游戲、體育活動(dòng)、音樂(lè)律動(dòng)、動(dòng)動(dòng)小手、游戲活動(dòng)、聽(tīng)讀活動(dòng)，這些課程是沒(méi)有教材的，由授課老師根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。這里的“動(dòng)動(dòng)小手”是畫畫，“聽(tīng)讀活動(dòng)”是聽(tīng)故事，講故事，訓(xùn)練孩子聽(tīng)說(shuō)的能力。“數(shù)字游戲”學(xué)習(xí)1-10的認(rèn)識(shí)和表示的物體數(shù)量?！翱鞓?lè)識(shí)字”由我和肖老師共同授課。
課堂教學(xué)：
我們的教學(xué)宗旨是在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過(guò)各種游戲激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，借助各種教具吸引孩子的注意力和積極性。課堂是運(yùn)用各種小口令和小游戲貫穿。這里著重說(shuō)說(shuō)我們的識(shí)字課，每周四節(jié)，我和肖老師每人兩節(jié)每周。我們中班不要求識(shí)字量，只要求孩子會(huì)讀、會(huì)背，會(huì)認(rèn)一些字，不作為定量要求。當(dāng)然，我們班不能與中一班相比，畢竟中一班是已經(jīng)有過(guò)一年的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)模式、教學(xué)流程孩子都比較熟悉，所以掌握得很快。我們班新生剛接觸這個(gè)課題，需要一個(gè)過(guò)程。希望家長(zhǎng)能堅(jiān)持陪孩子讀書，復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。
每天的親子作業(yè)安排(也就是要輔導(dǎo)的內(nèi)容)我們都貼在門外的開(kāi)心半小時(shí)一欄里，希望家長(zhǎng)關(guān)心您的孩子，關(guān)注我們的教學(xué)工作。這里補(bǔ)充一點(diǎn)就是請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)課程表安排，適當(dāng)?shù)慕o孩子準(zhǔn)備需要的課本，以免孩子把書本丟失。
還需要說(shuō)明的是請(qǐng)假的問(wèn)題，如果孩子有特殊情況或是身體不適不能來(lái)園，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)打電話向老師請(qǐng)假。或不在園內(nèi)用餐的請(qǐng)?zhí)崆跋蚶蠋熣f(shuō)明。最后還補(bǔ)充兩個(gè)內(nèi)容：希望家長(zhǎng)督促您的孩子上學(xué)時(shí)穿上涼鞋，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。還有走讀的幼兒督促孩子午休。保健手冊(cè)、接種手冊(cè)和幼兒基本情況資料表填寫。保健手冊(cè)是新生入園必需的，保健院有規(guī)定，每個(gè)幼兒園一樣，而且要定期來(lái)檢查。接種手冊(cè)的收取是為了更好的了解孩子的身體狀況，及時(shí)排查幼兒有無(wú)漏針現(xiàn)象，如有及時(shí)去補(bǔ)。資料表達(dá)填寫，開(kāi)學(xué)第一周我已經(jīng)發(fā)放給家長(zhǎng)，目的也是更了解孩子的更情況。希望沒(méi)有填寫的家長(zhǎng)盡快填寫。
會(huì)議結(jié)束前，家長(zhǎng)有什么意見(jiàn)或者建議，請(qǐng)您提出來(lái)。在教學(xué)工作和管理上有欠缺或管理不到位的請(qǐng)?zhí)岢瞿鷮氋F的建議。我們一定采納您好的建議。
再次感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽空來(lái)參加實(shí)驗(yàn)中二班本學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)。謝謝大家!
你們好!
非常高興你們能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，在這里我代表我們班級(jí)的三位老師向各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們工作的大力支持表示衷心的感謝!
一、班級(jí)情況:。
通過(guò)上學(xué)期的努力，我班幼兒總體上智力發(fā)展比較均衡，衛(wèi)生習(xí)慣比較好，喜歡上幼兒園，樂(lè)于參加各種活動(dòng)，動(dòng)手能力比較強(qiáng)。這學(xué)期我們的目標(biāo)就是讓小朋友的不足進(jìn)一步調(diào)整和完善，讓小朋友的優(yōu)勢(shì)得到更大的發(fā)展，讓每個(gè)小朋友都能在自己原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
二、介紹本學(xué)期工作計(jì)劃。
1、介紹中班幼兒階段如何為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
1)培養(yǎng)幼兒具有時(shí)間觀念和勞動(dòng)觀念。
要求孩子做事快速、不拖拉。用正確的方法讓孩子自己穿脫衣服;慢慢學(xué)會(huì)自己刷牙、洗臉;自己管理玩具、用具、圖書;幫助父母做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)等。
2)整理物品的習(xí)慣。教孩子整理的方法，家長(zhǎng)不要代替孩子整理東西。比如，孩子柜子、抽屜，家長(zhǎng)可以和孩子一起收拾整理。在幼兒園，我們也會(huì)通過(guò)讓孩子收拾活動(dòng)區(qū)里的玩具加強(qiáng)孩子整理物品習(xí)慣的培養(yǎng)。
3)是注意力的培養(yǎng)。
孩子注意力不集中，活動(dòng)時(shí)喜歡開(kāi)小差。這是孩子的年齡特點(diǎn)，這種情況會(huì)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)逐漸好轉(zhuǎn)。因此，我們可以讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成繪畫，讓孩子能集中精力做好一件事,幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣。
三、本學(xué)期主要課程安排。
本學(xué)期我們繼續(xù)以主題探究課程內(nèi)容從孩子們的健康、語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)五大領(lǐng)域開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，主要主題內(nèi)容有：《幼兒園是我家》《小飯桌》《五顏六色》《水的世界》《夏天到了》因?yàn)榻咏逃值耐ㄖ?，本學(xué)期不統(tǒng)一購(gòu)買教材，因此在教學(xué)活動(dòng)中需要的資料和孩子們操作需要的材料還要有勞您協(xié)助收集和準(zhǔn)備。需要注意的是，我們會(huì)不定期在校訊通和qq上詳細(xì)寫明不同教學(xué)活動(dòng)需要的材料以及上交的時(shí)間，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要按所規(guī)定的時(shí)間交來(lái)，有么不懂的我們可在網(wǎng)上交流，也希望家長(zhǎng)多進(jìn)qq和本班博客參加互動(dòng)，多給評(píng)價(jià)和留言。
四、家園活動(dòng)安排介紹：
接下來(lái)，我再介紹一下本學(xué)期大致的活動(dòng)安排，本學(xué)期仍然有兩次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)。一個(gè)是家長(zhǎng)助教活動(dòng)，本學(xué)期將要開(kāi)展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)積極支持與配合就行了!此外，在教室外的‘家長(zhǎng)園地’中我們會(huì)告之家長(zhǎng)我們的教學(xué)進(jìn)度，同時(shí)我們非常希望能在‘家長(zhǎng)園地’中能看到各位家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的心得，如果我們每個(gè)人能說(shuō)出自己的教育心得和別人分享，那么我們就能找到適合自己孩子的教育方式。
五、家長(zhǎng)配合工作。
1、為了讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8：00前到園，離園時(shí)間為4：40。如果因?yàn)橐恍┨厥庠蜻t入園，請(qǐng)您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正?；顒?dòng)。(希望每天堅(jiān)持按時(shí)送孩子入園和離園，如有事?lián)Q人接送請(qǐng)帶上接送卡,這樣可確保孩子的安全。)。
2、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。(有喂藥的請(qǐng)用紙包起來(lái)寫上姓名和喂的時(shí)間，這樣我們就不會(huì)弄錯(cuò)。)。
3、在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。
4、如果孩子有事不能來(lái)園，請(qǐng)事先短信告訴老師，不然老師會(huì)擔(dān)心的。
5、日常生活中督促、幫助孩子勤剪指甲等，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
6、請(qǐng)家長(zhǎng)不要給孩子穿系鞋帶的鞋子和過(guò)于小和緊身的衣服褲子。
7、家長(zhǎng)協(xié)助晨間入園志愿者兩名，具體時(shí)間為每周一早上入園時(shí)間。
8、被子半個(gè)月?lián)Q一次，縫好后再拿來(lái)。
9、小人書以后就不用帶了，因?yàn)槟銈兩蠈W(xué)期交了的。
感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作的支持，以后有問(wèn)題也希望能及時(shí)與我們溝通，今天的家長(zhǎng)會(huì)就到這里,再一次感謝各位的參加!
農(nóng)村小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇八
“孩子不是老師的，是你的?！币晃话嘀魅卧诩议L(zhǎng)會(huì)上對(duì)家長(zhǎng)直言。雖然老師對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有不可推卸的重要責(zé)任，雖然這位班主任的話也許讓某些父母感覺(jué)心里不舒服，但這確實(shí)給很多父母提了個(gè)醒，孩子需要家校共育，孩子的成長(zhǎng)大部分時(shí)間在家中度過(guò)，孩子的習(xí)慣養(yǎng)成更多靠的是父母。
1、我不感謝你來(lái)，這是你應(yīng)該的。
我不再感謝你在百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)槟汶m然忙，但并不是日理萬(wàn)機(jī);你孩子在這里讀書，你屈尊來(lái)一次也是應(yīng)該的。
來(lái)參加一次家長(zhǎng)會(huì)，有多少效果我不知道，但你不來(lái)，你永遠(yuǎn)不知道跟別的家長(zhǎng)對(duì)教育認(rèn)識(shí)上的差距有多大。
2、孩子不是老師的，是你的。
對(duì)孩子的教育，不是我們老師在求你，而是你的義務(wù)。做為父母，總得想方設(shè)法把孩子今后的道路鋪得好一些。
但每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我都有一種錯(cuò)覺(jué)，好像孩子都是老師的，老師在講臺(tái)上恨鐵不成鋼地說(shuō)著某些孩子的不足或者家長(zhǎng)做得不夠，而家長(zhǎng)們也只是被動(dòng)聽(tīng)聽(tīng)算了。
總是指著你們應(yīng)該怎么管好孩子，你們心里難過(guò)，老師心里也不好受。
3、學(xué)習(xí)好壞，你責(zé)任最大。
你的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，你不用感謝我;你孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，你也不用埋怨我。
學(xué)習(xí)成績(jī)好，自然有她好的原因，一般來(lái)說(shuō)，最主要的是靠他(她)自己，還有部分家長(zhǎng)的功勞。
學(xué)習(xí)成績(jī)差，總離不開(kāi)基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好或者家長(zhǎng)老師沒(méi)管理好。
同一個(gè)班學(xué)生，總會(huì)有好的，有差的。對(duì)老師來(lái)說(shuō)，這是正常的，好的差的都只是班里的一部分;對(duì)你們來(lái)說(shuō)，這個(gè)好的或者差的就是你家庭的全部。
4、教師只能給出自己的教育建議。
教師只是一種職業(yè)，一個(gè)謀生的手段。
其實(shí)你想想自己對(duì)工作的態(tài)度，也就對(duì)我們多了點(diǎn)寬容;或者你想想自己對(duì)工作的態(tài)度，就會(huì)對(duì)我們老師提更高的要求。這都很正常的。
所以對(duì)我今天說(shuō)的話，絕對(duì)不是你必須要聽(tīng)的，我沒(méi)有資格來(lái)教育你，說(shuō)應(yīng)該怎么樣，或不應(yīng)該怎么樣。有關(guān)孩子的教育，你也可能比我更專業(yè)，更花費(fèi)心思。
所以，你自己完全可以憑你的意愿去做。我說(shuō)得中聽(tīng)，你就聽(tīng)著;說(shuō)得不好，你就當(dāng)耳旁風(fēng)過(guò)去就行了。
5、父母的自身行為，才最關(guān)鍵。
如果你花很多的精力去關(guān)注孩子的細(xì)節(jié)，那估計(jì)你的孩子想養(yǎng)成很多壞習(xí)慣也難。
你天天看電視，玩電腦，孩子在家里寫作業(yè)估計(jì)也沒(méi)多少心思，或者他心里也會(huì)不平衡，為什么大人就可以，偏偏我不可以?你是一個(gè)喜歡讀書的人，孩子對(duì)閱讀也比較感興趣，你喜歡旅游，孩子也可能對(duì)戶外活動(dòng)感興趣。
在某些情況下，你對(duì)事物的認(rèn)識(shí)也會(huì)影響著孩子對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。孩子的所有情緒和感受都可以被接納，但接納不等于贊同!
接納感受也不意味著接受孩子不合理行為表現(xiàn)(比如亂摔東西)，恰恰相反，家長(zhǎng)接納了孩子的感受后(嫉妒)，可以引導(dǎo)示范孩子怎樣用正面行為來(lái)表達(dá)自己的感受(嫉妒可以說(shuō)出來(lái))，怎樣調(diào)整自己的行為來(lái)改善現(xiàn)狀(如“后來(lái)媽媽學(xué)習(xí)更認(rèn)真了，下一次成績(jī)又追上來(lái)了”)。
6、請(qǐng)主動(dòng)與我多交流。
我剛才說(shuō)的都是心里話，但不一定是對(duì)的。你可以對(duì)我有意見(jiàn)，你可以有空找我交流。但難得的是，我一年當(dāng)中跟你們說(shuō)不了幾句話，甚至連電話也很少有人打過(guò)來(lái)。
大家把孩子放在學(xué)校，一切都交給老師了，你們就放心了。
說(shuō)真的，我卻一點(diǎn)都不放心。我知道我的能力有限，無(wú)法給予您的孩子更多的關(guān)注，無(wú)法給每個(gè)同學(xué)同等的輔導(dǎo)，也無(wú)法讓每個(gè)孩子都取得好的成績(jī)，這一點(diǎn)同樣是真心話。
農(nóng)村小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇九
尊敬的各位家長(zhǎng)：
做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活，極大的促進(jìn)孩子各方面能力的發(fā)展。這五個(gè)月來(lái)，我們每月開(kāi)展各項(xiàng)大型活動(dòng)，如：9月份幼兒、家長(zhǎng)共同值周，使孩子文明禮儀及責(zé)任心方面都得到了加強(qiáng);通過(guò)10月份為白鹿原兒童村孩子進(jìn)行捐助活動(dòng)，體現(xiàn)了我們寶貝及家長(zhǎng)以及全體教職工的一片愛(ài)心;11月份的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)促進(jìn)了寶貝和家長(zhǎng)的親情，進(jìn)一步拉近了家長(zhǎng)與幼兒園的關(guān)系;12月份的消防演練讓寶貝們?cè)诎踩庾R(shí)方面得到了提升，元月份開(kāi)展的迎新生親子體驗(yàn)課活動(dòng)，使未入園的寶貝對(duì)幼兒園的環(huán)境、教師進(jìn)行了初步的認(rèn)識(shí)，在不同程度上減輕了孩子的分離焦慮狀態(tài)。
二、教研工作。
在教研工作方面，我們每周對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及培訓(xùn)，并進(jìn)行園本課程的研究和幼兒園游戲的創(chuàng)編，還經(jīng)常組織教師外出學(xué)習(xí)及參觀，在11月份我們和鴻禧幼兒園進(jìn)行了幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)觀摩研討，夯實(shí)了我園教師的教育教學(xué)水平。
三、膳食營(yíng)養(yǎng)。
我園在膳食方面，根據(jù)幼兒的年齡合理配餐，做到了營(yíng)養(yǎng)均衡，確保了幼兒的健康成長(zhǎng)。我們倡導(dǎo)教師要建立新型的家園關(guān)系，即互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持。同時(shí)切時(shí)做好家長(zhǎng)學(xué)校工作，充分發(fā)揮家委會(huì)的作用，通過(guò)多種形式的活動(dòng)，如家長(zhǎng)會(huì)、專題講座、家長(zhǎng)開(kāi)放日等，幫助家長(zhǎng)建立全新的育兒觀。
四、安全工作。
從保證幼兒生命出發(fā)，認(rèn)真做好安全工作。園長(zhǎng)、教師經(jīng)常巡視，檢查設(shè)施的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。對(duì)水、電、門窗、大型活動(dòng)器具等都定期檢查，并做好檢查記錄。不定期地進(jìn)行消防演練，最大限度地避免和減少人員傷亡、以及財(cái)產(chǎn)損失。我們還要求保安嚴(yán)格把守大門關(guān)，不讓外人或小孩隨便出入。強(qiáng)調(diào)“幼兒接送卡”制度，要求家長(zhǎng)將孩子送至教師手中。戶外活動(dòng)時(shí)要求保教人員全部到位，以確保幼兒的安全。
才讓我們的工作有了一定程度的進(jìn)步。我深信，當(dāng)新年的太陽(yáng)冉冉升起之時(shí)，我們又會(huì)迎來(lái)充滿希望和收獲的一年。
為了促進(jìn)我園各項(xiàng)工作更好的發(fā)展，增強(qiáng)我們的團(tuán)隊(duì)力量及管理水平，我們給我們的團(tuán)隊(duì)又注入了新的血液，下面有請(qǐng)李園長(zhǎng)進(jìn)行新學(xué)期的工作規(guī)劃及設(shè)想。
農(nóng)村小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇十
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
大家上午好!感謝您再一次來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，我代表班里的72名孩子歡迎大家的到來(lái)，也真誠(chéng)的說(shuō)聲謝謝!謝謝你們一年來(lái)對(duì)學(xué)校工作的支持，也謝謝你們對(duì)孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的關(guān)心。今天的家長(zhǎng)會(huì)有四個(gè)環(huán)節(jié)：一是聆聽(tīng)田校長(zhǎng)的家庭教育講座，二是傳達(dá)少先隊(duì)的養(yǎng)成教育提醒，三是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師針對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)進(jìn)行說(shuō)明，四是共同思考交流兩個(gè)問(wèn)題。
家長(zhǎng)會(huì)前，家長(zhǎng)們就早早的來(lái)到，開(kāi)始進(jìn)行班級(jí)的清潔，高處的每一個(gè)角落都細(xì)心的進(jìn)行擦拭，留下一個(gè)個(gè)非常讓人感動(dòng)的畫面：
一、講座開(kāi)始，帶著滿頭的汗水，認(rèn)真聆聽(tīng)，學(xué)習(xí)家庭教育更好、更新的方法。
二、明老師宣講少先隊(duì)的養(yǎng)成教育提醒。養(yǎng)成教育提醒很詳細(xì)，明老師在傳達(dá)的時(shí)候又做了詳盡的安排，從學(xué)生的早讀、到課間、午后、放學(xué)等，家長(zhǎng)們一一做好記錄，方便根據(jù)教育要求，在家及時(shí)的提醒孩子，并做好各方面的配合。
三、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師分學(xué)科進(jìn)行交流。
語(yǔ)文強(qiáng)調(diào)的幾個(gè)方面：
1.閱讀。閱讀的重要性不用再做強(qiáng)調(diào)，需要家長(zhǎng)們注意的孩子在家閱讀，家長(zhǎng)一定要有與孩子之間的互動(dòng)，或者是與孩子一起閱讀，親子閱讀之后的交流會(huì)讓您了解到孩子閱讀的收獲。同時(shí)，閱讀的范圍不僅僅限于課本或故事書，要拓寬孩子的閱讀面，廣泛涉獵，孩子才能從閱讀中收獲更多，才能更加的喜歡閱讀。
2.讀寫繪。這一學(xué)期，我們要開(kāi)展讀寫繪活動(dòng)。每個(gè)孩子一個(gè)讀寫繪的小本，孩子讀一讀、畫一畫、寫一寫，更好的提高孩子的閱讀寫作興趣和水平。
3.作業(yè)。家庭作業(yè)一定要保證孩子的書寫，特別是生字的練習(xí)，要保證筆順正確，字體工整。每天晚上要進(jìn)行閱讀，閱讀的內(nèi)容可以自己選擇，家長(zhǎng)們要根據(jù)孩子的情況填寫閱讀表，進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。
數(shù)學(xué)強(qiáng)調(diào)的幾個(gè)方面：
1.關(guān)于課堂。我一直關(guān)注的是孩子的課堂學(xué)習(xí)效果，小學(xué)階段的數(shù)學(xué)知識(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)還是很簡(jiǎn)單的，只要孩子能夠保證課堂學(xué)習(xí)效果，一般都能較好的把基本的數(shù)學(xué)知識(shí)掌握。所以，在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我會(huì)盡量關(guān)注到每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子參與到課堂學(xué)習(xí)之中。我也想對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)：歡迎大家像一年級(jí)那樣，隨時(shí)到班內(nèi)來(lái)聽(tīng)課，參與到我們的課堂之中，您的到來(lái)不僅僅是對(duì)孩子課堂學(xué)習(xí)的關(guān)注，也是對(duì)我們課堂教學(xué)的監(jiān)督與支持。相信在我們的共同努力下，孩子的課堂學(xué)習(xí)效果會(huì)更加優(yōu)秀。
2.關(guān)于作業(yè)。在一年級(jí)，我堅(jiān)持不給孩子們布置書面作業(yè)，把能夠在學(xué)校完成的、能在課堂上寫的都放在了課堂上。為的是給孩子留出更多的課余時(shí)間，去閱讀、練字，做自己喜歡的事情。孩子進(jìn)入了二年級(jí)，我盡量的把能在學(xué)校完成的讓孩子在學(xué)校完成，即使布置也會(huì)是很少量的。需要家長(zhǎng)們注意的是孩子在家寫作業(yè)時(shí)要多關(guān)注：一是要讓孩子把作業(yè)一口氣寫完，不能寫著玩著或者是寫著吃著，也就是寫作業(yè)時(shí)要專注。二是一定要注意孩子的書寫，要工整、干凈，孩子在認(rèn)認(rèn)真真、工工整整寫作業(yè)時(shí)，才能保證作業(yè)的質(zhì)量。這兩點(diǎn)希望家長(zhǎng)朋友們能夠監(jiān)督，至于對(duì)錯(cuò)，如果您沒(méi)有時(shí)間檢查，可以不做要求，我會(huì)到校后對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查、反饋，對(duì)于出錯(cuò)比較多的孩子進(jìn)行單獨(dú)的了解和指導(dǎo)。
3.關(guān)于檢測(cè)。
為了更好的檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我準(zhǔn)備每周進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)，檢查孩子在這一周學(xué)習(xí)中對(duì)知識(shí)的掌握應(yīng)用情況。如果有哪些孩子理解掌握的不好，我會(huì)及時(shí)的反饋給您，我們?cè)籴槍?duì)孩子的情況進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，給孩子以幫助，這樣保證每一個(gè)孩子都能理解、掌握所學(xué)的知識(shí)，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，也避免孩子因?yàn)橐粫r(shí)的落后而影響以后的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致不會(huì)的點(diǎn)越積累越多，到最后再補(bǔ)就會(huì)很困難了。因此，希望家長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)注孩子，有問(wèn)題及時(shí)解決，保證孩子順利的進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)。
四、思考交流話題。
家長(zhǎng)們相互之間進(jìn)行交流，之后家長(zhǎng)發(fā)表自己的看法和好的建議：
※溝通是相互的。老師和家長(zhǎng)可以每周對(duì)孩子在家或者在學(xué)校的表現(xiàn)在微信圈里發(fā)布。表?yè)P(yáng)好的，批評(píng)差的，給孩子激勵(lì)。(我建議批評(píng)時(shí)還是用__t留言的方式，不讓孩子在全體家長(zhǎng)面前感覺(jué)沒(méi)面子，家長(zhǎng)們贊同)。
※關(guān)于作業(yè)建議讓孩子準(zhǔn)備一個(gè)記作業(yè)本，不用每次都發(fā)__t，因?yàn)榧瓤梢宰尯⒆幼约旱氖虑樽约翰傩?，又?jié)省了老師的時(shí)間。(非常感謝家長(zhǎng)的建議)。
※關(guān)于座位，我們做家長(zhǎng)的要相信，孩子不管坐到哪個(gè)位置，老師都能夠關(guān)注到，老師的安排一定是經(jīng)過(guò)細(xì)心考慮的，我們不要因?yàn)檫@些小問(wèn)題找麻煩。(感謝家長(zhǎng)朋友的理解)。
※孩子閱讀，有時(shí)候不知道孩子讀了什么，讀的怎么樣，就知道孩子也讀，不知道讀的效果。(明老師建議：孩子讀書，家長(zhǎng)最好與孩子一起讀，讀書時(shí)要有互動(dòng)，家長(zhǎng)與孩子互相說(shuō)說(shuō)讀書的收獲，保證閱讀的效果)。
※有時(shí)候我們想著問(wèn)問(wèn)老師，可又怕耽誤老師的時(shí)間，老師那么忙，真的有時(shí)候不好意思打擾。(沒(méi)關(guān)系，課余時(shí)間我們是可以進(jìn)行一些問(wèn)題交流的，說(shuō)說(shuō)孩子的學(xué)習(xí)或者表現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)我們彼此對(duì)孩子教育的思想，交流會(huì)讓我們的教育更出色。)。
※班級(jí)文化陣地布置，老師只要做好設(shè)計(jì)就行，把方案告訴我們，我們可以幫忙剪貼、制作。(謝謝家長(zhǎng)們的無(wú)私幫助，你們的參與，會(huì)讓我們的工作更順利、更快樂(lè))。
※給孩子提供更多的實(shí)踐活動(dòng)，我們會(huì)盡量尋找身邊的資源，家長(zhǎng)們聯(lián)手，為孩子搭建更多活動(dòng)的平臺(tái)，讓孩子在活動(dòng)中視野更開(kāi)闊。(謝謝家長(zhǎng)朋友，你們將是教育活動(dòng)中的最好的合作者。)。
結(jié)語(yǔ)：
朋友們，為了讓我們的孩子每天成長(zhǎng)一點(diǎn)點(diǎn)，我們需要攜起手來(lái)，從真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)、無(wú)私的幫助、和諧的關(guān)系和發(fā)自心底的信任開(kāi)始，從這個(gè)新的起點(diǎn)，再次踏上充滿希望和快樂(lè)的旅途，一路向前!
農(nóng)村小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇十一
尊敬的二(3)班的各位家長(zhǎng)：
下午好!
今天的家長(zhǎng)會(huì)，原本是計(jì)劃在第六周召開(kāi)，由于參加省“百千萬(wàn)培訓(xùn)”工程的學(xué)習(xí)，只好推遲到現(xiàn)在。首先感謝各位家長(zhǎng)能在工作繁忙的情況下來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，感謝各位一年多來(lái)，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的理解、支持和配合。今天，我發(fā)言的題目是：
一、無(wú)限信仰“閱讀”的力量。
關(guān)于“閱讀”的重要性，老師已經(jīng)在一年級(jí)給大家的信中反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)。今天，老師仍然要再次強(qiáng)調(diào)。
“無(wú)限信仰‘閱讀’的力量”。這是老師堅(jiān)信不疑的。
曾經(jīng)，老師非?？释谧约旱慕逃虒W(xué)道路上，能有一位師傅手拉著手，引領(lǐng)我前行，而這個(gè)“夢(mèng)想”的“成真”卻是源于“讀書”——是讀書，讓我認(rèn)識(shí)了一位又一位“名師”，是讀書，讓我走近了一位又一位“名師”，是讀書，讓我得到了一位又一位“名師”的引領(lǐng)、提升。在這眾多的名師中，給我影響最深的有兩位。一位是李鎮(zhèn)西，一位是薛瑞萍，他們出版的每一本書，我都有，我都讀，認(rèn)真讀，反復(fù)讀，回眸自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，我深深地感悟到：一個(gè)教師的成長(zhǎng)，一個(gè)教師教學(xué)風(fēng)格的形成，一個(gè)教師要能夠成為“名師”，不能僅靠“培訓(xùn)”“觀摩”，更要靠“讀書”。
這次學(xué)習(xí)，收獲最大的就是這份書單。很慚愧，40本書，我看過(guò)的只有兩、三本。三年，看完所有的是不可能的，但我要求自己必須讀書，并且努力讓讀書成為自己一種美麗的行走方式。
蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》在師范讀過(guò)一遍，那時(shí)沒(méi)有感覺(jué)，在做行政的時(shí)候，又讀過(guò)一遍，因?yàn)楫?dāng)時(shí)要求學(xué)校所有年輕老師讀，留下的印象也不深，現(xiàn)在，再讀，仿佛感覺(jué)一字一句都寫到我的心坎里去了。
在這本書里，蘇霍姆林斯基不談具體的教學(xué)技術(shù)和方法，教過(guò)眾多科目，他是很有資格一談的，他選擇了“務(wù)虛”的一面——只談讀書。
《2、教師的時(shí)間從哪里來(lái)?一晝夜只有24小時(shí)》。
怎樣進(jìn)行這種準(zhǔn)備呢?這就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。
《5、“兩套教學(xué)大綱”，發(fā)展學(xué)生思維》。
在這個(gè)章節(jié)里，蘇大師談到了“智力背景的閱讀”。例舉了他教物理和生物時(shí)，如何借助課外閱讀來(lái)促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。
我在高年級(jí)教過(guò)3年生物學(xué)。這門課程里有大量很難理解的、因而也是很難識(shí)記和在記憶里保持的理論概念。當(dāng)學(xué)生第一次學(xué)習(xí)如生命、生物、遺傳、新陳代謝、有機(jī)體等科學(xué)概念時(shí)，我先從科學(xué)和科普性雜志、書籍和小冊(cè)子里給他們專門挑選一些(課外)閱讀材料。這個(gè)"第二套教學(xué)大綱"里，就包括閱讀這一類小冊(cè)子、書籍和文章，讀了這些材料，激發(fā)起學(xué)生對(duì)一系列科學(xué)上的復(fù)雜問(wèn)題以及對(duì)新的書籍的極大興趣。青年學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)生物學(xué)，引起了對(duì)周圍自然現(xiàn)象(特別是各種各樣的代謝現(xiàn)象)的興趣。我的學(xué)生們提出的疑問(wèn)越多，他們獲得的知識(shí)就越深刻。他們中沒(méi)有一個(gè)人所得的評(píng)分是低于"四分"的。
由此可見(jiàn)：閱讀不光是語(yǔ)文的事情，閱讀是各門學(xué)科的必須。
《19、閱讀是對(duì)“學(xué)習(xí)困難的”學(xué)生進(jìn)行智育的重要手段》。
學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難，他在腦力勞動(dòng)中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀：正像敏感度差的照相底片需要較長(zhǎng)時(shí)間的曝光一樣，學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生的頭腦也需要科學(xué)知識(shí)之光給以更鮮明、更長(zhǎng)久的照耀。不要靠補(bǔ)課，也不要靠沒(méi)完沒(méi)了的"拉一把"，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀--正是這一點(diǎn)在"學(xué)習(xí)困難的"學(xué)生的腦力勞動(dòng)中起著決定性的作用。
有一位姓特卡琴柯的優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師，他教的中學(xué)生就沒(méi)有不及格的。這位教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)的一個(gè)最突出的特點(diǎn)，就是他善于合理地組織這里所說(shuō)的這種閱讀，通過(guò)閱讀來(lái)發(fā)展學(xué)生的智力才能。
無(wú)需我再贅述，正如蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓學(xué)生變聰明的辦法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)，而是閱讀、閱讀、再閱讀?！?BR> 因此，老師也請(qǐng)你們堅(jiān)信不疑：無(wú)限信仰“閱讀”的力量。
農(nóng)村小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇十二
大家午時(shí)好！我是（2）班的學(xué)生xx。我榮幸能代表八年級(jí)400多名學(xué)生講話，我十分激動(dòng)，也十分自豪。兩天我一向在想，在今日的家長(zhǎng)大會(huì)上，應(yīng)對(duì)可親可敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)，作為學(xué)生代表的講話，我講點(diǎn)什么才最能代表廣大同學(xué)們的心愿呢為了這個(gè)，這兩天我不但自我想，還問(wèn)了不少同學(xué)。
同學(xué)們都覺(jué)得該說(shuō)的話很多，但最想說(shuō)的，首先還是要感激家長(zhǎng)，感激家長(zhǎng)們當(dāng)初為我們選擇了宮集中心學(xué)校，選擇把我們送到宮集中心學(xué)校來(lái)讀書，這樣才有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境和負(fù)職責(zé)的教師。如果不是這樣的話，那么我們能有今日這么好的學(xué)校生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境嗎在過(guò)去的一個(gè)月里，在各科教師的耐心教導(dǎo)下，我們各位同學(xué)在各個(gè)方面都取得了很大的提高。
尊敬的家長(zhǎng)們，在那里讀書，讓我們感到滿意和幸運(yùn)的絕不僅僅是學(xué)校有一流的硬件條件，能夠說(shuō)更叫我們感動(dòng)的是我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我們的教師們。我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在實(shí)際工作中時(shí)時(shí)把學(xué)生放在心上、放在第一位。
我在那里給各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)提議：
1、要經(jīng)常過(guò)問(wèn)我們?cè)谛５那榫啊?BR> 2、要教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、要支持我們的課外閱讀要求，并提議我們購(gòu)買好書，讀好書，使我們養(yǎng)成愛(ài)讀書的好習(xí)慣。
4、經(jīng)常和我們談心交流，掌握我們的心理狀況。
5、要經(jīng)常和教師堅(jiān)持聯(lián)系，及時(shí)了解情景，加強(qiáng)教育。為此我真心期望你們能夠大力配合學(xué)校，讓給我們得到真正的、有效的教育。
我們雖然有許多缺點(diǎn)，但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn)：聰明、善良、活潑、有個(gè)性，人才不泛。我們有職責(zé)心強(qiáng)的教師，有各位家長(zhǎng)的配合，有關(guān)心我們的學(xué)校。所以，我們才會(huì)有這么好的成績(jī)。
在那里我向各位家長(zhǎng)承諾：我們必須會(huì)加倍努力，奮力拼搏，爭(zhēng)取以夢(mèng)想的成績(jī)向你們匯報(bào)，報(bào)答學(xué)校和教師們的教誨之思，報(bào)答家長(zhǎng)們的養(yǎng)育之恩。
再次感激各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出空來(lái)坐到那里，共同思考，共同傾聽(tīng)，共同探討關(guān)于我們的事，多謝！
敬祝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位教師和家長(zhǎng)工作順利，同學(xué)們的成績(jī)更上一層樓！我的講話完畢，多謝大家！
農(nóng)村小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇十三
大家早上好！
今天上午我們很開(kāi)心迎來(lái)了這一次家長(zhǎng)會(huì)，這是我們這個(gè)學(xué)期的第二次家長(zhǎng)會(huì)，很開(kāi)心爸爸媽媽們能夠抽空來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，也很感謝老師對(duì)我們的關(guān)心，在這里，我代表全班的同學(xué)向在場(chǎng)的每一位都表示感謝，謝謝大家！
這次家長(zhǎng)會(huì)其實(shí)我很緊張，因?yàn)槲以谇懊婺且淮纹谥锌荚囍锌嫉牟缓茫m然我的父母已經(jīng)知道了，但是我還是挺害怕的。因?yàn)槠綍r(shí)老師和我的爸爸媽媽對(duì)我的期望都挺大的，我也知道我身上的責(zé)任和期待有多少，所以我一刻也不敢放松，一刻也不敢停下。但是這一次我還是考的不是很好，我對(duì)自己比較失望，但是后來(lái)我的老師跟我說(shuō)，他說(shuō)如果你在失敗之后不立馬爬起來(lái)的話，那些和我一起摔跤的人可能就會(huì)超過(guò)我了。
聽(tīng)到這句話的時(shí)候，我才立馬醒悟過(guò)來(lái)。同學(xué)們，其實(shí)我們的學(xué)習(xí)成績(jī)有這些變動(dòng)是一件很平常的事情，看到了這個(gè)成績(jī)，拿到了這個(gè)結(jié)果時(shí)，我們不要沮喪，更是不要放棄，好好整理一次，反思一次再爬起來(lái)繼續(xù)往前走。不要留戀過(guò)去，也不要畏懼將來(lái)，這才是我這條道路上最應(yīng)該保持的一種姿態(tài)，它會(huì)支撐著我們走向更遠(yuǎn)的未來(lái)，去收獲更多的精彩和希望。
這次家長(zhǎng)會(huì)，我相信很多同學(xué)和我一樣會(huì)有一些害怕，其實(shí)這就是趨于他人對(duì)我們的壓力。不管現(xiàn)在的我們是什么情況，我覺(jué)得或許我們都應(yīng)該保持一個(gè)更好的態(tài)度，保持一個(gè)更好的目標(biāo)，這是為了不辜負(fù)我們老師對(duì)我們的信任，也不辜負(fù)每一位爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)和關(guān)心啊！
在這里，我也想和爸爸媽媽們說(shuō)一些話，其實(shí)我們到了這個(gè)年紀(jì)，已經(jīng)懂事很多了，平時(shí)我們也會(huì)合理安排好自己的時(shí)間，在學(xué)校里也會(huì)好好聽(tīng)老師的話。你們?cè)谕夤ぷ髟揪鸵呀?jīng)很辛苦了，現(xiàn)在我們自己的事情我們自己可以做好，你們不用擔(dān)心。我們會(huì)好好學(xué)習(xí)，用一個(gè)更好的成績(jī)來(lái)回報(bào)你們?yōu)槲覀兊母冻觥?BR> 對(duì)于我們的班主任老師，我也想對(duì)您說(shuō)，真的很感謝你對(duì)我們每一個(gè)學(xué)生的關(guān)心和照顧，您就是我們的媽媽，也是我們的人生和教育導(dǎo)師，我們尊敬您，愛(ài)您，今后也會(huì)跟隨您一路走向更遠(yuǎn)處，去努力，去爭(zhēng)取，去贏奪一個(gè)更好的明天！
謝謝大家！
農(nóng)村小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇十四
可以使家長(zhǎng)全面了解班級(jí)管理的各項(xiàng)制度和要求并做好配合工作;通過(guò)老師與家長(zhǎng)的相互溝通，家長(zhǎng)和教師都可以進(jìn)一步加深對(duì)學(xué)生的了解，從而提高教育的針對(duì)性和有效性;可以向家長(zhǎng)傳播先進(jìn)的教改信息，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行有效的家教培訓(xùn)，提高家教的科學(xué)性。下面豆花問(wèn)答網(wǎng)小編給大家分享一些關(guān)于中小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言材料3篇，供大家參考。
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
非常的感謝各位家長(zhǎng)今天能夠準(zhǔn)時(shí)的來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，我代表我們__班所有的老師向在座的各位家長(zhǎng)表達(dá)感謝。這個(gè)學(xué)期很快就要結(jié)束了，孩子們?cè)诔踔械牡谝粋€(gè)學(xué)期已經(jīng)要過(guò)去了，這一次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是根據(jù)學(xué)生們這一個(gè)學(xué)期以來(lái)的表現(xiàn)，制定好之后的計(jì)劃，跟各位家長(zhǎng)一起商量我們之后應(yīng)該要怎么去幫助學(xué)生提高成績(jī)。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的學(xué)習(xí)狀況我們已經(jīng)很了解了，有明顯進(jìn)步的學(xué)生，也有因?yàn)檫m應(yīng)不了中學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏成績(jī)有所下降的學(xué)生，但是不管他們現(xiàn)在的成績(jī)是怎么樣的，現(xiàn)在時(shí)間還是很充分的，我們是有辦法去解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的一些問(wèn)題的。所以家長(zhǎng)們也不要因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)有所下降而感覺(jué)到著急，也不要因此就給孩子太大的壓力，這對(duì)他們也是有很大的影響的，會(huì)讓他們更加的緊張，也許平時(shí)學(xué)的還不錯(cuò)但就因?yàn)樵诳荚囍刑^(guò)緊張就發(fā)揮失常。
我給這些在這一個(gè)學(xué)期成績(jī)有所退步的同學(xué)的建議是利用好假期的時(shí)間好好學(xué)習(xí)，在假期中爭(zhēng)取追趕上別人的腳步。首先第一步就是要知道自己成績(jī)上不去的原因，是因?yàn)楦簧侠蠋煹闹v課速度，還是學(xué)習(xí)的方法不對(duì)，或者是一些其它的原因，只有先找到問(wèn)題才能夠解決。家長(zhǎng)們應(yīng)該要幫助自己的孩子去找到在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，而不是一味的責(zé)罵自己的孩子。在督促孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)也要去關(guān)心他們的心理健康，孩子們的心理其實(shí)是非常的脆弱的，所以是需要我們老師和家長(zhǎng)多關(guān)注一些他們的。
初中階段的學(xué)習(xí)難度跟小學(xué)階段相比難度的跨越是比較的大的，一時(shí)之間適應(yīng)不過(guò)來(lái)也是比較的正常的，但也要努力的去改變這樣的一個(gè)狀態(tài)，讓孩子們能夠投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。我們老師和家長(zhǎng)能夠做的也只是監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)，幫助他們找到適合的學(xué)習(xí)方法，給予他們信心和鼓勵(lì)。想要在下一個(gè)學(xué)期取得進(jìn)步的話這個(gè)假期是可以利用起來(lái)的，多花一些時(shí)間在學(xué)習(xí)上，用一點(diǎn)心去學(xué)習(xí)，就會(huì)有提升。
現(xiàn)在這個(gè)階段的學(xué)生自制力是比較的差的，所以是需要我們家長(zhǎng)和老師多一點(diǎn)監(jiān)督，多一點(diǎn)耐心，讓他們能夠早日的適應(yīng)中學(xué)階段的學(xué)習(xí)，把成績(jī)提高上去。
謝謝大家!
親愛(ài)的各位家長(zhǎng)：
大家好!
本學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，班級(jí)各項(xiàng)工作都在有條不紊地開(kāi)展。接觸到孩子們，能夠感受到孩子們都很懂事、有禮貌，這也看出我們家長(zhǎng)平時(shí)的家教很得當(dāng)。接下來(lái)，我跟大家談一談本學(xué)年的工作。
孩子們已經(jīng)進(jìn)入了六年級(jí)，即將面臨人生的第一次大的考驗(yàn)，我們首先要讓孩子們從思想上認(rèn)識(shí)到六年級(jí)的關(guān)鍵性。本學(xué)期開(kāi)學(xué)，我就先從孩子們的坐姿、隊(duì)列、書寫等方面著手要求，讓孩子們從行為上嚴(yán)肅起來(lái)，養(yǎng)成好的習(xí)慣。這段時(shí)間以來(lái)，孩子們的行為意識(shí)、書寫習(xí)慣都有了較為明顯的進(jìn)步，為他們面對(duì)接下來(lái)緊張有序的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
本學(xué)期，我們班級(jí)的目標(biāo)就是：抓住童年的尾巴，秀出最炫的自己，激勵(lì)孩子們?cè)谛W(xué)的最后一個(gè)階段中，積極努力，為自己的童年畫上圓滿的句號(hào)。另外，班級(jí)還以小組為單位制定了加分、扣分制度，表現(xiàn)好、作業(yè)好、考試成績(jī)好或者有進(jìn)步都會(huì)有加分，反之則扣分，這一評(píng)分每月都會(huì)進(jìn)行。
總結(jié)。
學(xué)期末將進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。得分高的組除了能得到物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)還可以適當(dāng)減少假期作業(yè)以促進(jìn)孩子們平時(shí)的學(xué)習(xí)積極性。
開(kāi)學(xué)初的摸底考試，大部分孩子都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，但這些成績(jī)只代表過(guò)去，同時(shí)從考試中也折射出孩子們知識(shí)技能上的不足，比如句型題目稍微靈活一些，變換了一下考察角度，孩子們就錯(cuò)得一塌糊涂，另外對(duì)詞語(yǔ)意思的理解、作文的整體觀念都還有比較大的提升空間。小升初考試的題目更靈活、范圍更廣、考試題量大、難度大、考試時(shí)間短，再加上是自主招生，評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)肯定會(huì)很嚴(yán)，所以對(duì)孩子的書寫速度、書寫質(zhì)量、思維反應(yīng)能力就有了非常高的要求。
孩子們現(xiàn)在慢慢長(zhǎng)大了，有了自己的主見(jiàn)，對(duì)待外界事物、問(wèn)題也有了自己的看法。他們希望得到我們大人更多的理解和尊重，特別是個(gè)別孩子可能已進(jìn)入了青春叛逆期，對(duì)爸爸媽媽的話不再像兩年前那么聽(tīng)從了。其實(shí)，這都是正?，F(xiàn)象。孩子現(xiàn)在了解信息的面寬了，對(duì)于壓力的感知更強(qiáng)烈了，所以他們更需要有人傾訴，那么爸爸媽媽應(yīng)當(dāng)是孩子們的第一傾訴對(duì)象，孩子們和家長(zhǎng)們的溝通情況，則決定著孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的、面對(duì)壓力的精神狀態(tài)。
六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活緊張，孩子們壓力大，我們要多理解尊重孩子，找到幫助孩子走出心理負(fù)擔(dān)過(guò)重的途徑，更好地處理好和孩子之間的關(guān)系。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤或遇到困難時(shí)，我們要做好孩子的堅(jiān)強(qiáng)后盾，不能動(dòng)則打罵、指責(zé)，這會(huì)讓孩子和您疏離，并且失去信心，應(yīng)當(dāng)幫孩子分析問(wèn)題，找到正確的途徑。另外，要及時(shí)肯定鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，讓他們對(duì)待學(xué)習(xí)的壓力、對(duì)待困難有信心，從容應(yīng)對(duì)小升初。
六年級(jí)的學(xué)習(xí)一定會(huì)很緊張，我們關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，但也不能關(guān)注過(guò)度，過(guò)度的話只會(huì)給孩子造成更大的壓力。需要平時(shí)多關(guān)注孩子的心理變化，用合理的辦法幫助孩子面對(duì)困難，我們老師也一定會(huì)全力以赴，幫助孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，疏導(dǎo)心理，提升成績(jī)，最終迎來(lái)升中的成功。
謝謝大家!
各位家長(zhǎng)：
您們好!在高三學(xué)子們即將踏入神圣高考考場(chǎng)的九十多天，在這個(gè)改變命運(yùn)的關(guān)鍵時(shí)刻，我們聚在一起，為了一個(gè)目標(biāo)，謀劃孩子們的最后沖刺，在這里，對(duì)大家的到來(lái)表示感謝，感謝大家對(duì)我們高三工作的支持。
常言道：“行百里者，半九十”，它寓指著我們?cè)绞墙咏晒?，前方的路愈是困難。這九十多天，需要堅(jiān)持的不僅是同學(xué)們、老師們，更包括在座的各位家長(zhǎng)朋友們。孩子們求學(xué)十二年，你們守望十二年，十二年來(lái)，你們的付出與艱辛，九十多天后，即將開(kāi)花結(jié)果，要想碩果累累，我們還必須竭盡全力，全力以赴，全家總動(dòng)員，在最后的沖刺階段，助他們一臂之力，全力沖關(guān)。
1、孩子們要明確目標(biāo)，家長(zhǎng)更要明確孩子的目標(biāo)。
高三的目標(biāo)就是大學(xué)，目標(biāo)是是一種愿望，是一種理想，經(jīng)過(guò)年后的調(diào)整，孩子們把重新定下的目標(biāo)已經(jīng)寫在了墻上?？梢哉f(shuō)這些目標(biāo)大都高于他們現(xiàn)在所擁有的能力，志存高遠(yuǎn)，我們應(yīng)該鼓勵(lì)、支持，要對(duì)他們無(wú)限接近目標(biāo)的態(tài)勢(shì)表示欣慰。我們?cè)诿看慰荚嚭笠膭?lì)孩子去欣賞對(duì)手、感謝失敗，因?yàn)檫@又是他們向成功轉(zhuǎn)折的一次機(jī)會(huì)。
2、孩子要有信心與耐心，家長(zhǎng)更需要信心與耐心。
不要輕易對(duì)孩子的智力與毅力下結(jié)論，考一個(gè)普通的本科不需要很高的智商，而需要的是腳踏實(shí)地，一點(diǎn)一滴。很多看起來(lái)智商平平的學(xué)生，后來(lái)考上了大學(xué)，走向了事業(yè)的巔峰。__與__兩位的英語(yǔ)最初都很差，最后，一個(gè)考上了__大學(xué)，一個(gè)考上了__大學(xué)，并戲劇性地分別創(chuàng)辦__英語(yǔ)與__兩家大型英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。數(shù)學(xué)只能考30分左右的馬云，被老師斷言考不上大學(xué)，后來(lái)卻進(jìn)入了杭州師范學(xué)院，并成為中國(guó)電子商務(wù)的開(kāi)拓性人物，做了阿里巴巴的掌門人。
孩子的潛力是很大的，班上也有許多同學(xué)經(jīng)過(guò)高三半年的努力，已經(jīng)將弱勢(shì)科目變成了自己的優(yōu)勢(shì)科目，曾經(jīng)幾經(jīng)想放棄的他們，最終靠自己的拼搏精神和聰明才智戰(zhàn)勝了困難。當(dāng)然潛力的爆發(fā)需要一個(gè)過(guò)程，這需要家長(zhǎng)朋友們有極大的耐心，也即是平常心，而不是急躁地責(zé)備。孩子們畢竟在心理方面不是很成熟的，在面臨人生的十字路口進(jìn)行重大抉擇時(shí)難免焦慮，成績(jī)難免起伏，我們要做他們心態(tài)的穩(wěn)定器。急躁與焦慮的碰撞肯定會(huì)擦出諸如“爭(zhēng)吵”“對(duì)抗”的火花，結(jié)果很容易導(dǎo)致孩子對(duì)于后期復(fù)習(xí)消極對(duì)待，而這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻恰好需要的是激情。
3、家長(zhǎng)不是萬(wàn)能的，要做好一位服務(wù)型家長(zhǎng)。
家長(zhǎng)們都從事不同的職業(yè)，有著不同的社會(huì)閱歷，知識(shí)背景，但在面臨復(fù)雜心理的高三考生面前，在面臨浩如煙海的高三知識(shí)面前，你或許感到力不從心、些許無(wú)奈。其實(shí)我們可以做很多事情，這些事情的宗旨就是“服務(wù)”。如何在后階段給我們的孩子進(jìn)行有效服務(wù)呢?這是我們思考的重點(diǎn)。
第一，適度關(guān)愛(ài)，避免“過(guò)分”，過(guò)分會(huì)造成心理負(fù)擔(dān)，所有的愛(ài)要適可而止。你的愛(ài)是產(chǎn)生動(dòng)力，而不是壓力。高三的考試很多，家長(zhǎng)期待也會(huì)很多。那么，考完試后，我們?cè)撛鯓訙贤?兩種不同的溝通方式，會(huì)產(chǎn)生兩種不同的結(jié)果。第一種情景：“你考的怎么樣?有哪些沒(méi)有做出來(lái)?”—壓力;第二種情景：“回來(lái)了，累不累，躺一會(huì)兒，媽媽正在給你做飯呢?”—?jiǎng)恿Α?BR> 第二，陪孩子讀書轉(zhuǎn)變到默默守望。高一高二我們強(qiáng)調(diào)陪孩子讀書，那是因?yàn)槟菚r(shí)他們的行為習(xí)慣還在塑造當(dāng)中，而同學(xué)們走到現(xiàn)在，大都具有獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力，這時(shí)孩子如何督促，最好采用那種隱性、漸進(jìn)的方式，而不是那種顯性、急于求成的方式。回到家后，我們不能無(wú)休止的督促，只要想法合理合據(jù)，我們應(yīng)該支持，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，即使與老師溝通，以便班主任工作有的放矢。不要急于求成地喋喋不休，這時(shí)候默默守望的效果會(huì)好很多。
第三，合理評(píng)價(jià)，懂得欣賞。對(duì)孩子每一階段的學(xué)習(xí)，要進(jìn)行合理評(píng)價(jià)，欣賞其進(jìn)步的地方，尤其注重對(duì)其縱向評(píng)價(jià)、微觀評(píng)價(jià)，忌橫向比較與宏觀定性。針對(duì)不足的地方，盡量采用商量的口吻去一道尋求解決途徑，但不要一味地強(qiáng)調(diào)“對(duì)不起父母、老師”，不要一味地責(zé)備，不要一味地盲目指導(dǎo)，諸如“疲勞戰(zhàn)術(shù)”、“題海戰(zhàn)術(shù)”等。
第三，督促合理休息，科學(xué)用腦。
第四，家庭和諧，減少雜事、瑣事安排。
第五，關(guān)注孩子身心健康，促其快樂(lè)備考。
謝謝大家!
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
大家好！
首先，感謝大家的到來(lái)，做一下自我介紹，我是該班的物理教師，姓。
召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作計(jì)劃，提高教育。
教學(xué)。
質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”。
說(shuō)句實(shí)在話，要把孩子教育好，僅僅依靠學(xué)校的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長(zhǎng)的積極配合對(duì)教育好孩子起著舉足輕重的作用，因此我們的工作需要您的支持與配合?，F(xiàn)在距中考還有不到一年的時(shí)間，這樣一年，不同于以往的任何一年，因?yàn)樗麄兠媾R著人生的第一個(gè)重大選擇，大部分學(xué)生都能認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性，但還是有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有意識(shí)到時(shí)間的緊迫性。這就需要我們家長(zhǎng)和老師共同努力，形成合力，幫助他們，引導(dǎo)他們走過(guò)這關(guān)鍵的一年。爭(zhēng)取在中考中最大程度地發(fā)揮他們的水平，升入上一級(jí)學(xué)校。給初中學(xué)習(xí)生活畫上圓滿的句號(hào)。
物理學(xué)科在中考當(dāng)中拉分大、特容易形成跛腿的學(xué)科之一，希望家長(zhǎng)們一定要引起重視。下面，我簡(jiǎn)單的介紹下初三物理的特點(diǎn)：本學(xué)期，主要學(xué)習(xí)熱以及電的基礎(chǔ)知識(shí)，這部分內(nèi)容在中考的時(shí)候會(huì)占很大一部分分?jǐn)?shù)，也是初中物理中比較難學(xué)的一部分，與日常生活聯(lián)系比較緊密，但是與初二物理聯(lián)系不大，我要說(shuō)的就是只要現(xiàn)在好好學(xué)，照樣能學(xué)好物理。照樣能拿高分。
作為老師，總是希望自己的學(xué)生越優(yōu)秀越好，作為家長(zhǎng)，孩子就是家長(zhǎng)的希望，為了共同的目標(biāo)，為了我的學(xué)生、你的孩子有更好的發(fā)展，我就這門學(xué)科給家長(zhǎng)們幾個(gè)小小的建議：
2、一定要重視孩子的作業(yè)是否及時(shí)完成了；
如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作有哪些建議，也請(qǐng)?zhí)岢觯覍⒃谝院蟮墓ぷ髦羞M(jìn)一步改進(jìn)，如果有家長(zhǎng)想了解孩子的物理學(xué)習(xí)情況，我們也可以個(gè)別交流。
好，再次謝大家的到來(lái)。
農(nóng)村小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇十五
各位家長(zhǎng)：
下午好!
我是二年級(jí)__班的班主任，十分感謝你們能配合我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。在此，先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任。
在開(kāi)學(xué)兩周的時(shí)間里，孩子們有了很大的進(jìn)步。從第一天來(lái)的時(shí)候，孩子們上課還在吵鬧，下課沒(méi)經(jīng)允許就沖出教室。
到了現(xiàn)在，遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度了?？粗⒆拥倪@些表現(xiàn)，我心里也十分高興!我相信，我們的家長(zhǎng)聽(tīng)到這個(gè)消息也會(huì)有同樣的感受!
但是也有許多令人擔(dān)憂的地方，孩子們一天天熟悉了此刻的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒(méi)有了原先的陌生感與拘束感，在很多時(shí)候，這也是我們管理孩子的一大阻礙。
首先是寫的習(xí)慣。大家都明白，一年級(jí)的教材對(duì)學(xué)生的要求很高，就寫字來(lái)說(shuō)，要注意格式之外，還要把字寫美觀。
像我們寫的拼音，既要讓字母頂住格子，又不能沖出格子，難度很大。要提醒家長(zhǎng)們注意，您孩子的寫字姿勢(shì)，寫作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫字，是非常重要的?；氐郊乙皶r(shí)的監(jiān)督。
這個(gè)學(xué)期，孩子的語(yǔ)文作業(yè)主要有《課堂作業(yè)本》、抄寫本、練習(xí)本。其中《課堂作業(yè)本》和抄寫本是由老師批改、檢查，練習(xí)本則要在家完成。
上星期，我每次把回家作業(yè)開(kāi)頭字母書寫好，讓孩子們回去抄一行，能做到的人很少。接下來(lái)我也會(huì)這么布置，期望家長(zhǎng)配合。
第二是讀的習(xí)慣，平時(shí)老師布置了讀書的作業(yè)，必須要您的孩子大聲地讀出來(lái)，這對(duì)孩子和老師來(lái)說(shuō)是個(gè)艱巨的任務(wù)。
像上星期我給孩子們發(fā)的那張拼音紙，要求讀會(huì)了家長(zhǎng)簽名，家長(zhǎng)們都簽名了，但是絕大部分孩子還是不會(huì)讀，務(wù)必要在別人帶領(lǐng)下才能勉強(qiáng)拼讀。在這里我很想麻煩家長(zhǎng)必須要在孩子讀完讀會(huì)之后，再簽上自己的名字。
當(dāng)然說(shuō)和聽(tīng)的習(xí)慣也十分重要，家長(zhǎng)在接送孩子的路上或者晚上看電視的時(shí)間，與孩子聊聊學(xué)校里的狀況，聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn)。相信這點(diǎn)，很多家長(zhǎng)都做得比較好。
幾點(diǎn)讓家長(zhǎng)配合建議：
1、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。剛?cè)雽W(xué)的孩子，由于受年齡特點(diǎn)的影響，注意力較容易分散。因此，家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備筆，尺，書包，橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí)，必須要考慮到可能對(duì)孩子學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響。比如：文具盒盡量選取簡(jiǎn)單的，只要能裝上三四支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個(gè)功能繁多的文具盒對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就像玩具盒一樣。
2、不要過(guò)分的保護(hù)孩子。比如說(shuō)，孩子遲到了站一會(huì)兒、作業(yè)不認(rèn)真重新寫、要把任務(wù)完成好再離開(kāi)、違反紀(jì)律扣分等等，這些都是讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的必要手段。老師應(yīng)對(duì)的是全體，公正、公平是樹(shù)立形象的前提，所以希望家長(zhǎng)們理解和配合。
最后，愿我們的孩子都能在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
農(nóng)村小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇十六
5、家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，不東張西望、不咬鉛筆頭，不玩學(xué)習(xí)用品。作業(yè)完成后要養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。文具盒用完后和作業(yè)本一起收拾好。從小養(yǎng)成做事有始有終和井井有條的好習(xí)慣，能夠促使認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度的形成。
3、聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣的培養(yǎng)。
在小學(xué)孩子主要的學(xué)習(xí)形式是在課堂聽(tīng)老師講課，然后在與老師同學(xué)的互動(dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)能力，發(fā)展情感意志。這就要求孩子認(rèn)真地聽(tīng)，聽(tīng)清老師講的是什么內(nèi)容，講的是什么道理，聽(tīng)清聽(tīng)懂了，然后積極思考，用自己的語(yǔ)言回答老師的提問(wèn)。同時(shí)，還要聽(tīng)同學(xué)們的發(fā)言。這實(shí)際上也是給孩子提出了會(huì)聽(tīng)、會(huì)想、會(huì)說(shuō)的要求。因此，家長(zhǎng)要在日常生活中讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真地、耐心地聽(tīng)別人講話，學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言大膽的表達(dá)。
可以經(jīng)常和孩子一起游戲，與孩子一起交談、討論，因?yàn)檫@些活動(dòng)充滿了雙方共同的、相互的、積極的思維與語(yǔ)言交流。而耐心傾聽(tīng)、大膽表達(dá)包含了注意力集中、自我控制、有禮貌、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)等很多內(nèi)涵。缺乏經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)才讓自己成為演講者，讓孩子當(dāng)聽(tīng)眾。這是不利于培養(yǎng)孩子的聽(tīng)說(shuō)能力的。
4、養(yǎng)成虛心好學(xué)的習(xí)慣。
在周圍生活范圍里，我們也常?？梢钥吹揭恍湴恋暮⒆樱麄冞^(guò)于自信，過(guò)高的估計(jì)自己，對(duì)老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)總是心不在焉，與小朋友相處表現(xiàn)得很傲氣，只愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話和贊美的話，參加競(jìng)賽只能取勝不能失敗。這些孩子的確也是一些接受能力較強(qiáng)、領(lǐng)悟力較高的孩子。造成這樣情況的往往是家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)過(guò)多、評(píng)價(jià)過(guò)高，有一點(diǎn)長(zhǎng)處經(jīng)常喜歡在眾人面前表現(xiàn)出來(lái)等等原因造成的結(jié)果。但是對(duì)這些孩子來(lái)說(shuō)，驕傲?xí)璧K他們獲得知識(shí)，影響他們各方面能力得到提高。因此，家長(zhǎng)對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)要適當(dāng)，平時(shí)交給他們的學(xué)習(xí)任務(wù)要有一定的廣度和難度，使他們經(jīng)過(guò)較大的努力才能獲得成功。當(dāng)他們遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)，家長(zhǎng)要幫助他們分析原因，使他們認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)的不足，必須努力學(xué)習(xí)來(lái)豐富和充實(shí)，提高心理承受力。
在學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程中，還應(yīng)鼓勵(lì)孩子在日常生活中進(jìn)行自我檢查、自我教育，特別要激發(fā)他們向自己提出鍛煉的任務(wù)和要求。如做事善始善終，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練后，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)逐步養(yǎng)成。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)感到是自我的需要和滿足，會(huì)感到省力、輕松，學(xué)得快，記得牢。
（二）行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
一進(jìn)入小學(xué)以后，有的老師馬上會(huì)發(fā)現(xiàn)有些孩子的行為習(xí)慣有些問(wèn)題。比如說(shuō)，坐姿不正、上課會(huì)隨隨便便地站起來(lái)；會(huì)把鼻涕、橡皮屑弄到同桌的身上；下課喜歡在教學(xué)區(qū)內(nèi)奔跑、撞倒其他同學(xué)；甚至有的孩子還有自殘行為，看看鉛筆劃破皮膚、小刀割破手指會(huì)怎樣等等。遇到這樣的情況，老師往往要花上很多的工夫去糾正，還要聯(lián)系家長(zhǎng)一起教育。如果你發(fā)現(xiàn)自己的孩子有上述提到的問(wèn)題，我覺(jué)得你應(yīng)該先行對(duì)孩子進(jìn)行教育。比如，規(guī)定時(shí)間練坐，走路時(shí)不奔跑的教育等等。還要進(jìn)行下述行為的培養(yǎng)。
1、愛(ài)清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。教育孩子講究公共衛(wèi)生，包括不隨地大小便（有的孩子在廁所的地上，水池里小便），不亂拋紙屑；講究個(gè)人衛(wèi)生，飯前便后要洗手，勤剪指甲，不在地上爬，衣服要保持整潔。千萬(wàn)不可自己做“小邋遢”，還以邋遢為榮，破壞環(huán)境衛(wèi)生。
家長(zhǎng)在孩子面前要克服小節(jié)無(wú)害的思想，以自身的模范行為去影響孩子，引導(dǎo)孩子去克服錯(cuò)誤習(xí)慣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。還有，孩子的用眼衛(wèi)生，是需要家長(zhǎng)常常提醒的，不在床上看書，要認(rèn)真做眼保健操，保護(hù)視力。家長(zhǎng)也應(yīng)該在家中教一教孩子掃地，因?yàn)樾W(xué)里每個(gè)孩子要做值日生（不要在孩子做值日生的日子遲到，也不要灌輸掃地是保姆做的事的思想）。
2、遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。安全問(wèn)題是學(xué)校管理中一個(gè)非常敏感的問(wèn)題。學(xué)校里一般不允許在樓梯拐彎處、過(guò)道里、教室里跑步，防止孩子撞倒、跌倒、受傷。孩子剛?cè)雽W(xué)，一下子要記住很多規(guī)章制度是不太可能的。而且有的孩子比較玩劣，并不把規(guī)章當(dāng)回事。護(hù)導(dǎo)老師的一雙眼睛也不可能把所有的學(xué)生都看過(guò)來(lái)。出了事，老師和家長(zhǎng)都不開(kāi)心。所以，學(xué)校一般都非常希望家長(zhǎng)能常告誡剛?cè)雽W(xué)的孩子，在操場(chǎng)等活動(dòng)區(qū)域才能奔跑，不要因?yàn)檎n間奔跑受傷吃苦。教育孩子不要隨隨便便打人，孩子之間的矛盾要化小。
一年級(jí)孩子離校都要家長(zhǎng)接送，離開(kāi)時(shí)要與班主任老師或副班主任打招呼；以免孩子丟失。孩子開(kāi)開(kāi)心心得來(lái)，平平安安的離開(kāi)，這是我們學(xué)校老師和家長(zhǎng)的希望。
（三）養(yǎng)成規(guī)律性生活的好習(xí)慣。
上小學(xué)不僅孩子要進(jìn)行一番生活習(xí)慣、生活內(nèi)容的調(diào)整，同時(shí)也是整個(gè)家庭生活中的一次重要轉(zhuǎn)折。因此，在孩子入學(xué)的第一年里，家長(zhǎng)也要從孩子的日常生活里安排自己的時(shí)間，盡可能與孩子的時(shí)間保持一致。不要把孩子全部交給老人或保姆。
1、培養(yǎng)時(shí)間觀念。掌握孩子上下學(xué)的鐘點(diǎn)、有無(wú)課后興趣活動(dòng)、放心班等。家長(zhǎng)一定要讓孩子盡快掌握學(xué)校的時(shí)間規(guī)律，準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)，和孩子一起樹(shù)立“時(shí)間”觀念（例子）。作業(yè)規(guī)定半個(gè)小時(shí)完成就一定要完成，不拖拉，養(yǎng)成今日事今日畢的好習(xí)慣。在家期間，要安排好孩子的作息時(shí)間：早上不遲到，幾點(diǎn)做作業(yè)，幾點(diǎn)檢查，協(xié)助孩子準(zhǔn)備第二天的學(xué)習(xí)用品、書籍，幾點(diǎn)洗漱，幾點(diǎn)上床睡覺(jué)，培養(yǎng)孩子有規(guī)律的生活，不能隨便。對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)，這些不是一下子全能做到的。但是只要堅(jiān)持不懈，讓孩子在家長(zhǎng)督促下逐步學(xué)會(huì)控制自己、約束自己，就回成為習(xí)慣。即使父母受里有急事要處理或家里有客人時(shí)，也盡量不要打亂孩子的生活規(guī)律。
2、家長(zhǎng)要集中處理好家務(wù)。利用孩子晚間休息及早上沒(méi)有起床的時(shí)間，處理好一天的家務(wù)。早一點(diǎn)起來(lái)，做好早餐，吃比不吃好。要管好孩子的一日三餐，特別是早餐。因?yàn)樯衔缡且惶熘袑W(xué)習(xí)任務(wù)最重的時(shí)候，沒(méi)有課間餐，不準(zhǔn)帶零食，空空的肚子會(huì)使孩子沒(méi)有精神學(xué)習(xí)。放心班結(jié)束，時(shí)間比較晚，家里應(yīng)該備一點(diǎn)點(diǎn)心，這樣即可以讓孩子少喊幾聲餓，也能讓家長(zhǎng)稍喘口氣做飯。有老人照顧會(huì)好很多。
3、在孩子剛剛?cè)雽W(xué)的這一年，父母至少要有一人能把精力更多的放在孩子身上。
家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了孩子有什么新的思想動(dòng)態(tài)，要及時(shí)與班主任聯(lián)系，以免在對(duì)孩子的教育問(wèn)題上產(chǎn)生分歧，作為班主任都是很歡迎家長(zhǎng)有意見(jiàn)直接提，坦誠(chéng)相處。有問(wèn)題還可以反映給年級(jí)組長(zhǎng)，家長(zhǎng)委員會(huì)。學(xué)校也會(huì)把學(xué)生的在校的受教育情況反映給家長(zhǎng)，比如家長(zhǎng)開(kāi)放日等。
作為獨(dú)生子女一年級(jí)小學(xué)生的父母，因?yàn)楹⒆拥膫€(gè)性、經(jīng)歷，可能還會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，會(huì)有忙中有錯(cuò)，力不從心的感覺(jué)。隨著孩子一天天長(zhǎng)大，對(duì)學(xué)校生活的熟悉，孩子和家長(zhǎng)都會(huì)感到輕松些，這時(shí)您就可以適當(dāng)撒開(kāi)手，讓孩子自己管理自己的生活和學(xué)習(xí)，騰出時(shí)間和精力去做自己想做的事。希望家長(zhǎng)在關(guān)心孩子的健康和學(xué)習(xí)的辛苦中，能和孩子一起感到上學(xué)是一件甜美的事。
故事是《學(xué)生答題的故事》：有一位著名的節(jié)目主持人，在一個(gè)談話節(jié)目中設(shè)置了這樣一個(gè)情景，一架飛機(jī)滿載乘客，飛行途中沒(méi)油了，可飛機(jī)上只有一個(gè)降落傘，他問(wèn)參與做節(jié)目的孩子，你看這傘給誰(shuí)用？孩子幾乎不假思索回答:“給我自己用”。這時(shí)，臺(tái)下一片騷動(dòng)，很多觀眾想：多么自私的孩子??？可是主持人沒(méi)有急于下定義，而是蹲下來(lái)，耐心地問(wèn)孩子“為什么呢？”孩子滿臉淚水，清晰地說(shuō)道：“我要跳下去，找到油后，回來(lái)救飛機(jī)上所有的人”。
這位主持人是一個(gè)善于傾聽(tīng)者，由于他的細(xì)膩，讓大家聽(tīng)到了一個(gè)幼小軀體里高尚靈魂的獨(dú)白，也讓那些當(dāng)初急于評(píng)定孩子的人感到慚愧。
我說(shuō)這個(gè)故事目的是：我們真該常常光顧孩子的內(nèi)心世界，與他們的思想一起漫游，而不是拔苗助長(zhǎng)似的牽引，總急于把孩子引向成人的世界。其實(shí)，生活中，孩子有很多方面比我們大人要純潔得多、可愛(ài)得多、強(qiáng)得多。孩子的同情心比大人強(qiáng)，孩子的神圣感比大人強(qiáng)，孩子的想像力、創(chuàng)造力要比大人強(qiáng)。有這樣一個(gè)調(diào)查：北師大一位教授問(wèn)參加會(huì)議的師生：樹(shù)上有五只鳥(niǎo)，獵人開(kāi)槍打死一只，還有幾只？結(jié)果被調(diào)查的師生中，99%回答一只也沒(méi)有了，因?yàn)槎紘樑芰?，但有一名小學(xué)生作了精彩的回答，還有三只，因?yàn)槲逯圾B(niǎo)是一家人，打死了爸爸，嚇跑了媽媽，還剩下三只不會(huì)飛的鳥(niǎo)寶寶。新課改明確規(guī)定：教師要善于蹲下身子欣賞學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生，向?qū)W生學(xué)習(xí)，要和學(xué)生一起成長(zhǎng)。我想，我們的家長(zhǎng)，也要善于蹲下身子欣賞孩子，傾聽(tīng)孩子，向孩子學(xué)習(xí)，要和孩子一起成長(zhǎng)。
故事是《家長(zhǎng)孝心的故事》。很久以前，有一戶人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動(dòng)了，爸爸媽媽很討厭，覺(jué)得是一個(gè)包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃里，兩人把他們抬進(jìn)大山。當(dāng)他們正準(zhǔn)備把爺爺奶奶扔下不管時(shí)，他們的兒子在旁邊說(shuō)話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個(gè)大籃子就不要丟了?！卑职謰寢尭械胶芷婀?，問(wèn)兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時(shí)候，我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山，把你們丟進(jìn)大山里?！卑职謰寢屄?tīng)了，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。
今天，我為什么要講這個(gè)故事？“言傳身教”是中國(guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，其實(shí)，新課改并不是一味求新，更多的繼承了中國(guó)教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。我們知道：在學(xué)校，學(xué)生是老師的鏡子，教師要為學(xué)生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長(zhǎng)要為孩子師表；設(shè)想一下：一對(duì)父母，如果事事認(rèn)真，他們的孩子肯定事事認(rèn)真；一對(duì)父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛(ài)發(fā)脾氣，他肯定愛(ài)發(fā)脾氣；你不認(rèn)真填反饋表，他肯定不認(rèn)真寫作業(yè)；你今天罵孩子，日后孩子肯定會(huì)罵你。今天你主動(dòng)與孩子握手，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你握手；今天你主動(dòng)與孩子打招呼，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你打招呼。有兩句話，說(shuō)得非常好：“字寫得不好，不能怪紙筆；孩子沒(méi)教育好，不能怪孩子”。教育孩子需要言傳身教。
故事是《上海修地鐵的故事》。上海地鐵一號(hào)線是由德國(guó)人設(shè)計(jì)的，二號(hào)線是由中國(guó)人自己設(shè)計(jì)的。兩者初看上去并沒(méi)有什么特別的地方。但是運(yùn)營(yíng)一段時(shí)間后，二號(hào)線運(yùn)營(yíng)成本卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一號(hào)線。原因在哪里？原來(lái)二號(hào)線忽略了一些細(xì)節(jié)。比如：地鐵一號(hào)線的每一個(gè)室外入口，都設(shè)有三級(jí)臺(tái)階。要進(jìn)入地鐵口，首先必須上三級(jí)臺(tái)階，然后再往下進(jìn)入地鐵站。地鐵二號(hào)線沒(méi)有這個(gè)設(shè)計(jì)。結(jié)果，一號(hào)線從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)雨水倒灌的現(xiàn)象；而地鐵二號(hào)線卻發(fā)生過(guò)雨天被淹的慘劇。再比如：地鐵一號(hào)線的每一個(gè)出口都會(huì)轉(zhuǎn)一個(gè)彎，而二號(hào)線卻沒(méi)有注意到這一點(diǎn)。結(jié)果，這一個(gè)小轉(zhuǎn)彎，使得一號(hào)線的空調(diào)電費(fèi)大大小于二號(hào)線。再比如：一號(hào)線的站臺(tái)最外邊采用金屬裝飾，里面又用黑色大理石嵌了一條邊。而二號(hào)線地面全部用同色的地磚鋪成。結(jié)果是，二號(hào)線站臺(tái)，乘客稍不注意,就會(huì)過(guò)于靠近軌道，造成安全事故。二號(hào)線站臺(tái)不得不安排工作人員經(jīng)常提醒乘客。
我講這個(gè)故事，其實(shí)我想說(shuō)的就是：生活是由很多細(xì)節(jié)組成。誰(shuí)關(guān)注細(xì)節(jié)，誰(shuí)就有很大成功的把握。地鐵如此，教育也是如此。在我們的教育孩子活動(dòng)中，我們有一個(gè)感受，誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。
農(nóng)村小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇十七
教育是學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的立體式教育,家長(zhǎng)會(huì)是連接家庭教育和學(xué)校教育的紐帶。下面是本站小編給大家整理的小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料，僅供參考。
各位尊敬的家長(zhǎng)們：
大家下午好!感謝大家在百忙中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這是各位對(duì)自己孩子的關(guān)心，也是對(duì)我們工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，加強(qiáng)孩子與家長(zhǎng)的溝通，構(gòu)建一個(gè)愛(ài)的橋梁，使他們能更好地，更健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。在此，我代表三(2)班全體任課教師對(duì)大家的到來(lái)表示衷心的感謝。
首先介紹一下班內(nèi)的一些情況：
我們?nèi)?2)班總體上是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體，孩子們的上進(jìn)心比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性很高。進(jìn)入三年級(jí)后，孩子們懂事了許多，各方面都比以前有很大的進(jìn)步：
(1)、同學(xué)都具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，全班同學(xué)都是齊心協(xié)力、積極參與，有很強(qiáng)的凝聚力。許多同學(xué)都熱心為班級(jí)服務(wù)，對(duì)班級(jí)中的各項(xiàng)工作都是爭(zhēng)著干、搶著干，作為一種榮譽(yù)來(lái)對(duì)待。我們班的班干部也時(shí)常能幫助老師管理班級(jí)，這跟我們班的每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的。我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪。(2)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性提高了。進(jìn)入中年級(jí)，不管是在思想上還是在學(xué)習(xí)上，都是一個(gè)轉(zhuǎn)折。很多同學(xué)都能夠積極主動(dòng)第學(xué)習(xí)，課上更用心聽(tīng)講積極思考了;課后的作業(yè)質(zhì)量也越來(lái)越高了。現(xiàn)在我們每星期可以去圖書館借閱一次書，同學(xué)們都抓住了這個(gè)好機(jī)會(huì)，很多同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始借閱了比較有深度的文學(xué)作品來(lái)看，不是僅停留在看看動(dòng)植物啊，童話故事等等了。
當(dāng)然，還有一些同學(xué)會(huì)存在這樣或那樣的不足，比如課堂上，有同學(xué)上課走神，動(dòng)動(dòng)這，動(dòng)動(dòng)那，一些不好的習(xí)慣延續(xù)下來(lái);還有個(gè)別學(xué)生課堂上容易發(fā)呆;再一個(gè)就是回家作業(yè)質(zhì)量不高，在學(xué)校有老師管著，作業(yè)就一筆一畫寫，回到家貪玩，做作業(yè)就馬馬乎乎，這些情況我在班里已進(jìn)行了教育，同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)配合，回家時(shí)要看一下孩子的作業(yè)情況。
接下來(lái)，我想講講有關(guān)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題。面對(duì)孩子進(jìn)入三年級(jí)，很多地方都有較大的變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行有善啟導(dǎo)才能使孩子健康成長(zhǎng)。下面談?wù)劥蠹姨貏e關(guān)心的語(yǔ)文學(xué)習(xí)問(wèn)題。這個(gè)學(xué)期，許多家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)問(wèn)：“怎么孩子進(jìn)了三年級(jí)，成績(jī)一下子下滑許多，以前一二年級(jí)總是90幾分甚至100分，現(xiàn)在只有80幾分甚至更差?！逼鋵?shí)這個(gè)現(xiàn)象還是比較正常的，三年級(jí)語(yǔ)文是小學(xué)階段的一個(gè)低分期。為什么呢?因?yàn)閷W(xué)生剛剛升入三年級(jí)，以前學(xué)得都是字詞，句子也是比較簡(jiǎn)單的，對(duì)段落甚至文章方面所掌握的知識(shí)較少，接觸的題型也比較少，文章的分析和寫作都剛剛起步，能力較差。可是從這學(xué)期第一單元開(kāi)始，每一張測(cè)驗(yàn)卷上都有較靈活的題目，不是簡(jiǎn)單地會(huì)默詞語(yǔ)而已，三年級(jí)的短文閱讀難度又比二年級(jí)增加了不少，很多都要自己歸納自己總結(jié)的，很多同學(xué)的語(yǔ)感不強(qiáng)，語(yǔ)言組織能力較弱，所以失分較多。這種情況的轉(zhuǎn)變也需要一個(gè)時(shí)期，隨著我們教學(xué)的深入，接觸的題型多了，對(duì)應(yīng)的知識(shí)增加了，慢慢就會(huì)順手了。
三年級(jí)語(yǔ)文確實(shí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折期、困難期，但還是有辦法幫助孩子提高成績(jī)的。主要可以從三個(gè)方面來(lái)著手：
1、加強(qiáng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣，提高作業(yè)的效率。
這兩個(gè)方面其實(shí)都取決于一個(gè)詞“認(rèn)真”.很多同學(xué)們?cè)谀玫娇荚嚲砗螅粗謹(jǐn)?shù)念叨：“哎呀，我才80多分，都是我太粗心了”等等類似的話。我認(rèn)為粗心不是天生的，是怎么造成的?是自己日積月累的，是答卷習(xí)慣差了，不認(rèn)真了才造成粗心的。平時(shí)做作業(yè)馬馬虎虎，照著書本抄抄詞語(yǔ)也要錯(cuò)好幾個(gè)，到考試時(shí)怎么可能做到不粗心呢?想細(xì)心也細(xì)心不起來(lái)。粗心的原因就是不認(rèn)真，一個(gè)平時(shí)認(rèn)認(rèn)真真、全神貫注的人，他不太可能粗心。所以，粗心比做不出更不應(yīng)該。
2、提高閱讀理解能力。
對(duì)思維能力、理解能力的培養(yǎng)，可以從以下兩個(gè)方面去試一試：
1)認(rèn)真聽(tīng)講，積極思維。
平時(shí)每一堂課上對(duì)每一篇文章的分析就是在進(jìn)行閱讀能力的培養(yǎng)。所以孩子在課上一定要專心聽(tīng)講，而且要積極發(fā)言，參與到討論中來(lái)，鍛煉自己的頭腦，發(fā)展自己的思維。像這次的語(yǔ)文調(diào)研考試，很多題目都是來(lái)源于課文，很多題目其實(shí)在課堂上都講過(guò)或在課堂作業(yè)中出現(xiàn)過(guò)，但是由于部分孩子聽(tīng)課習(xí)慣差，導(dǎo)致考試成績(jī)不理想。
2)多看書，多交流。
閱讀面的廣泛與否和孩子的語(yǔ)文水平息息相關(guān)，中高年級(jí)的語(yǔ)文試卷中往往會(huì)出現(xiàn)許多課本外的知識(shí)，所以我們平時(shí)要鼓勵(lì)孩子多看課外書。而且要針對(duì)書中內(nèi)容和孩子交流看法，不能只是簡(jiǎn)單地規(guī)定他看多少時(shí)間。可以在他看完后談?wù)剷械膬?nèi)容、主題，他的想法等等。既培養(yǎng)他課外閱讀的興趣，又有助于提高閱讀能力。在這個(gè)方面還要請(qǐng)家長(zhǎng)們多督促，多指導(dǎo)。
最后再來(lái)說(shuō)說(shuō)讓學(xué)生頭疼的。
作文。
問(wèn)題。不同于其它習(xí)題，它不可能在一周或一月內(nèi)一蹴而就，這只能靠平時(shí)日積月累，?步提高。我們現(xiàn)在基本每周有一次練筆，練筆內(nèi)容和學(xué)生的生活緊密結(jié)合，有的是規(guī)定一個(gè)題材的，有的是跟隨課文的拓展或者延續(xù)。在練筆的過(guò)程中就發(fā)現(xiàn)學(xué)生的層次拉得很開(kāi)，有些同學(xué)下筆流暢，洋洋灑灑一下就寫了一頁(yè)多，但有些同學(xué)絞盡腦汁也寫不出幾行來(lái)。其實(shí)寫作文也不是特別的難，無(wú)非就是把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的寫下來(lái)，三年級(jí)的要求并不高，只要把句子寫通順，表達(dá)得準(zhǔn)確就可以了，一定要生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)句嗎?也不至于!就是把你要對(duì)別人說(shuō)的寫通順，讓人看明白就可以。所以生活素材是否豐富、口頭表達(dá)能力強(qiáng)不強(qiáng)很重要。平時(shí)可以帶孩子多出去走走，讓他開(kāi)開(kāi)眼界，見(jiàn)見(jiàn)世面，寫作文時(shí)有話可說(shuō)，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進(jìn)行一些語(yǔ)言交流，看到遇到什么事讓他說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn)，口頭表達(dá)能力強(qiáng)了，寫作文也會(huì)有進(jìn)步，這就是“口頭作文”,既不加重負(fù)擔(dān)，又有效。
我就講這些，總之，我們將和各位家長(zhǎng)一同教育好我們的孩子。為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，而你們的理解和支持，就是我們工作最大的動(dòng)力，謝謝大家!
各位家長(zhǎng)：
大家好!首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。事實(shí)上孩子們的學(xué)習(xí)確實(shí)離不開(kāi)廣大家長(zhǎng)的支持。
今天我想就二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)與諸位共同探討，以更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，用好英語(yǔ)，為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二年級(jí)英語(yǔ)，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。教材和中學(xué)教材已經(jīng)進(jìn)行了銜接，而很多家長(zhǎng)還以為“小學(xué)英語(yǔ)并不重要，到了初中還會(huì)從abc重新學(xué)習(xí)，以后再抓吧。”這是一種錯(cuò)誤的思想。有時(shí)就因?yàn)榧议L(zhǎng)的這種態(tài)度影響了孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)態(tài)度，所以造成英語(yǔ)成績(jī)兩極分化十分嚴(yán)重有的100分，有的只有二、三十分。所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，不然到了五六年級(jí)補(bǔ)都來(lái)不及了。
為了提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，我在課堂上注重寓教于樂(lè)，使孩子學(xué)得輕輕松松。在我們學(xué)校，英語(yǔ)老師的課務(wù)量很重，一個(gè)老師要教五個(gè)班級(jí)，除了上課，光批每天的作業(yè)就已經(jīng)夠忙的了。但為了真實(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我還是讓每個(gè)學(xué)生利用下課時(shí)間到我那里進(jìn)行過(guò)關(guān)背誦。
可是，每個(gè)班總會(huì)有一部分不自覺(jué)的學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)、不能背誦課文、不做回家作業(yè)、更不能默寫課文的單詞……開(kāi)學(xué)一個(gè)多月了，為了讓孩子有個(gè)適應(yīng)過(guò)程，我教得很慢，照理說(shuō)有足夠的時(shí)間可以課課過(guò)關(guān)了，可是出乎我意料的是有幾個(gè)同學(xué)連第一課幾個(gè)句子都不會(huì)讀，更不要說(shuō)背了。練習(xí)卷子發(fā)下去后，竟然又空著交上來(lái)了。了解下來(lái)才知道那些孩子在家里從來(lái)就不做英語(yǔ)家庭作業(yè)，這種現(xiàn)象值得擔(dān)憂。
英語(yǔ)是一門特殊的學(xué)科，光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校老師會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué)，但課余時(shí)間還需要廣大家長(zhǎng)大力配合。如：聽(tīng)錄音、背誦要家長(zhǎng)多督促;每課的單詞(課文一，二部分)這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，得督促孩子先背誦并試默，直到默對(duì)為止。這樣課堂上默寫的時(shí)候，正確率才能高，可有相當(dāng)一部分同學(xué)回家默寫就抄一遍，也沒(méi)有家長(zhǎng)簽名，在老師的本子上卻一直是默零分。這個(gè)問(wèn)題希望家長(zhǎng)能關(guān)注一下。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ)，請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師完成以下工作：
1.確保孩子每天至少邊聽(tīng)錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督，會(huì)更有效。
2.每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交。
3.英語(yǔ)單詞默寫要家長(zhǎng)簽名(注明默寫)，一定要確保是默寫的，而不是抄一遍交差的。
4.預(yù)習(xí)作業(yè)就是通過(guò)聽(tīng)錄音跟讀后會(huì)讀課文和單詞(a和b部分)，家長(zhǎng)簽名可以在課題旁簽上已預(yù)習(xí)等。背誦的作業(yè)則簽上已背。
說(shuō)了這么多，希望我們向著共同的目標(biāo)：支持并幫助孩子踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好英語(yǔ)。
最后，再次感謝你們的支持，愿我們的學(xué)生在學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的共同努力下，都能成"龍"、成"鳳”。
各位家長(zhǎng)：上午好!
感謝各位在百忙中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，這是第四次機(jī)會(huì)面對(duì)面地作個(gè)交流。二年級(jí)孩子的自理能力、判斷能力都很有限，他們的學(xué)習(xí)生活主要依賴于教師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)、督促，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸。家校合力才能促進(jìn)孩子更快更好的發(fā)展。首先，向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下本班孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況：
一、學(xué)生情況分析。
二(2)班原有36人(其中男生18人，女生18人)，男、女生剛好各一半。本學(xué)期仍然是36人。在二(上)學(xué)期全市期末統(tǒng)考中，結(jié)果還是令人比較滿意的。大部分同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大的，這次考試的總體情況全校100分的沒(méi)有，我們班最高分93分.90到99分的有4人，80到89分的有16人，70到79分的有7人，60到分69的有6人，60分以下的3人。全班總分2799分，人平分77.75分(鄉(xiāng)人均分79.39)，及格人數(shù)33人，及格率92%，優(yōu)分人數(shù)15人(85及以上)，優(yōu)分率42%。三項(xiàng)之和居全鄉(xiāng)16個(gè)班的第9位，較上學(xué)期上升了三個(gè)臺(tái)階。在一(下)的基礎(chǔ)上來(lái)看共上升7個(gè)臺(tái)階。與本校一班相比成績(jī)偏差，但在全市120幾個(gè)教學(xué)班中三項(xiàng)成績(jī)居中等偏上。這個(gè)中等成績(jī)，還得特別感謝各位家長(zhǎng)對(duì)本班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的理解和支持?，F(xiàn)在正置二年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期的學(xué)習(xí)，難度又有所加深，還得望家長(zhǎng)繼續(xù)手牽手，大手拉小手得到更進(jìn)一步的理解和支持。
二、幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的對(duì)策。
1、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè)。原因有：
(1)、學(xué)習(xí)有困難的。
(2)、學(xué)習(xí)目的不明確的。
玩是孩子的天性。自實(shí)行雙休日以來(lái)，學(xué)生課外活動(dòng)的時(shí)間更多了，如果家長(zhǎng)只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視、玩電游等，把什么事都忘在了腦后。
(3)、意志不強(qiáng)。
學(xué)生放學(xué)回家，經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候，孩子拿著吃的，邊吃邊玩，好不開(kāi)心。吃完晚飯，本來(lái)想做作業(yè)，如果這時(shí)父母把電視機(jī)打開(kāi)，想看一會(huì)兒電視，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，就津津有味地看起電視來(lái)。結(jié)果，把做作業(yè)的事給耽誤了。
(4)、情緒的影響心理學(xué)研究表明：愉快的情緒對(duì)孩子完成作業(yè)有很大幫助，而不良的家庭氣氛則會(huì)降低孩子學(xué)習(xí)的效果。如單親家庭和家中關(guān)系比較緊張的家庭的孩子，做作業(yè)的態(tài)度不如別的孩子好，心理承受能力較差，容易自暴自棄。
2、抓態(tài)度.要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞.
3、抓技能.如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確迅速,在質(zhì)中求快;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、口頭背誦務(wù)求熟練.
4、抓能力.主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力.
三、下面就本學(xué)年的教學(xué)工作和孩子學(xué)習(xí)中存在的一些問(wèn)題，給各位家長(zhǎng)提出幾條建議，僅供參考：
(一)請(qǐng)繼續(xù)注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、請(qǐng)您每天檢查一下孩子的小書包，盡量不要讓孩子帶零食、玩具和課外書進(jìn)校園，避免孩子上課分心。尤其是上午，基本上都是語(yǔ)文數(shù)學(xué)課程，課堂時(shí)間使用得很充分，沒(méi)有多余的時(shí)間給孩子自由活動(dòng)，課間時(shí)間孩子需要離開(kāi)座位活動(dòng)活動(dòng)，這樣有益孩子的身體健康。
2、課本和練習(xí)冊(cè)每天都要從書包里拿進(jìn)拿出，翻來(lái)翻去，容易損壞，請(qǐng)您幫助孩子把所有的課本和練習(xí)冊(cè)用紙包好。其中練習(xí)冊(cè)最好用白紙或把包書紙的白面朝上，寫清楚姓名和學(xué)科名稱，便于批閱和組長(zhǎng)發(fā)放。
3、為了提高孩子的作業(yè)速度，請(qǐng)督促孩子作業(yè)時(shí)專心致志，不喝水、不吃零食、不玩玩具，作業(yè)前上好廁所。并用小鬧鐘計(jì)算每天書面作業(yè)的完成時(shí)間，記錄在當(dāng)天作業(yè)的頁(yè)面上。
4、為了保證作業(yè)本干凈、整齊，請(qǐng)指導(dǎo)孩子書寫工整。并注意以下幾點(diǎn)：
(1)每做完一大題后，空一格再做下一題，上下題目頂格對(duì)齊;。
(2)如果作業(yè)本或課本的邊角卷起，可以幫助抹平，再壓一晚上就平整了;。
(3)盡量先思考再動(dòng)筆，萬(wàn)一寫錯(cuò)了，可以用軟橡皮擦輕輕地擦干凈;。
(4)給孩子準(zhǔn)備尺子或三角板，用來(lái)作業(yè)時(shí)劃線，量長(zhǎng)度;。
(二)請(qǐng)配合教師督促、指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。
1、二年級(jí)課本上一部分習(xí)題要求在練習(xí)本上完成由教師批改，這些習(xí)題要讓孩子認(rèn)真書寫，還有一部分習(xí)題在課本上完成，非常經(jīng)典、全面。如果孩子們把課本上的習(xí)題都理解透徹了，該掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)就學(xué)得差不多了。
2、乘法口訣是做除法計(jì)算最重要的依據(jù)，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)除法計(jì)算最基礎(chǔ)的知識(shí)，一定要讓孩子背得滾瓜爛熟。
3、每天作業(yè)按時(shí)、按質(zhì)、按量完成即可，請(qǐng)您不要讓孩子超前完成課本或練習(xí)冊(cè)上的作業(yè);最好不要超前教孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課本上的內(nèi)容。避免讓孩子產(chǎn)生錯(cuò)誤的思維模式，影響新課學(xué)習(xí)、鞏固。
4、請(qǐng)您注意隨時(shí)隨地地利用孩子身邊的生活場(chǎng)景，引導(dǎo)孩子提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，既幫助孩子鞏固了乘法口訣，又培養(yǎng)了孩子解決實(shí)際問(wèn)題的能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)意識(shí)。
總之，我們的目標(biāo)只有一個(gè)：一切為了孩子為了孩子的一切讓我們共同努力吧!今后工作中有什么不足，還望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)。謝謝大家!
農(nóng)村小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇一
各位家長(zhǎng)，大家下午好！ 首先，我對(duì)今天來(lái)參加會(huì)議的家長(zhǎng)表示十分的感謝。下面。我給大家介紹一下本班的情況，本班共有32名學(xué)生,其中有5名借讀生、11名本片的學(xué)生、16名外片的學(xué)生，18名男生14名女生?？磥?lái)許多家長(zhǎng)是慕名將孩子送到我們學(xué)校就讀，這是對(duì)我們學(xué)校的信任和支持，在此先表示感謝！ 入學(xué)是孩子一生當(dāng)中，特別是學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，一件特別有意義的事情。因?yàn)檫@是人生的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子是從幼兒向兒童轉(zhuǎn)變，從游戲向?qū)W習(xí)轉(zhuǎn)變，孩子入學(xué)以后會(huì)經(jīng)歷三個(gè)時(shí)期，每個(gè)時(shí)期的表現(xiàn)各不相同。第一個(gè)時(shí)期是興奮期。孩子入學(xué)前心情激動(dòng)，興奮得睡不著覺(jué)，充滿自豪感，有想當(dāng)個(gè)好學(xué)生的愿望。第二個(gè)時(shí)期是厭倦期。開(kāi)學(xué)一個(gè)月左右的時(shí)間，新鮮感逐漸消失，加上在學(xué)校生活感到紀(jì)律上受到了約束，生活上又緊張，學(xué)習(xí)知識(shí)不如想象的那樣容易，有一部分學(xué)生感到負(fù)擔(dān)重而不想上學(xué)。 第三個(gè)時(shí)期是適應(yīng)期。開(kāi)學(xué)兩個(gè)月后，如果學(xué)校與家庭教育跟得上，就能使孩子較快地適應(yīng)并喜愛(ài)學(xué)校生活。孩子的這些表現(xiàn)，如果處理不當(dāng)，會(huì)對(duì)他今后的學(xué)習(xí)、心理帶來(lái)不良的影響，因此作為父母幫孩子過(guò)好人生的這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)就顯得尤為重要。我們應(yīng)該為孩子做點(diǎn)什么準(zhǔn)備呢？大多數(shù)父母首先想到的問(wèn)題是孩子的學(xué)習(xí)跟不上怎么辦，和父母想象的不同的是，我們小學(xué)老師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，孩子在幼兒園和學(xué)校之間缺一段內(nèi)容，這段內(nèi)容指得不是知識(shí)的缺乏，而是一些習(xí)慣的培養(yǎng)和對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)能力。
一、比知識(shí)更重要的是習(xí)慣的準(zhǔn)備：
1、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。家長(zhǎng)要教育孩子嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息制度，有計(jì)劃地安排學(xué)習(xí)和玩耍的時(shí)間。這包括：要按時(shí)到校，不能遲到，學(xué)校要求學(xué)生7：30以前到校，而且要養(yǎng)成在家吃早餐的習(xí)慣；放學(xué)后，回到家先做作業(yè)，做作業(yè)要專心，做完作業(yè)后再玩，不能邊玩邊做。另外，還要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成按時(shí)起床，按時(shí)睡覺(jué)的良好習(xí)慣。學(xué)校中午，休息時(shí)間一般是50分鐘，不能像幼兒園那樣有足夠的時(shí)間午睡。所以孩子到了下午的時(shí)候就很困乏，聽(tīng)課質(zhì)量可想而知。因此，為了保證充足的睡眠，利用開(kāi)學(xué)前的一個(gè)星期，調(diào)整孩子的生物鐘：要求孩子每天最晚9：30睡覺(jué)，早上6：30起床，每天保證一定的睡眠，開(kāi)學(xué)后，有些學(xué)生不適應(yīng)，可能會(huì)上火，請(qǐng)家長(zhǎng)注意讓孩子多喝些水，以免生病。
2、上學(xué)以后孩子要獨(dú)立去記很多東西，其中最重要的就是作業(yè)和第二天要帶的東西。開(kāi)學(xué)后我會(huì)給學(xué)生專門準(zhǔn)備一個(gè)記事本，希望家長(zhǎng)能夠每天抽出點(diǎn)時(shí)間，對(duì)孩子是否完成老師交待的事情進(jìn)行指導(dǎo)，具體做法：一次提醒，一次檢查 ，一次表?yè)P(yáng)，例如：下學(xué)接孩子的時(shí)候，問(wèn)問(wèn)他“今天老師讓你們回家做什么呀”，孩子做完了，家長(zhǎng)要檢查簽字，完成的好，別忘了要肯定孩子，完成的不好或者沒(méi)完成，也需要家長(zhǎng)幫助孩子找出原因，鼓勵(lì)孩子在努力。有過(guò)幾次經(jīng)驗(yàn)以后，孩子就會(huì)明白，記住老師交待的任務(wù)是自己的事情，應(yīng)該自己完成，這樣他在聽(tīng)老師講話和記事方面都會(huì)認(rèn)真許多。
3、上學(xué)以后，需要自己保管的東西一下子多了許多，孩子以前并沒(méi)有這樣的經(jīng)驗(yàn)，缺乏自己的東西由自己保管的意識(shí)。這樣就造成有些孩子幾乎每天都在丟文具，根據(jù)這種現(xiàn)象要求每種文具都用圓珠筆在紙上寫上名字，用膠條粘下來(lái)帖在文具上，讓他自己認(rèn)識(shí)自己的東西，有些父母對(duì)這些現(xiàn)象并不重視，覺(jué)得一支鉛筆沒(méi)有多少錢，丟了再買就可以了，但自己的東西自己保管好是對(duì)孩子責(zé)任心的培養(yǎng)。另一方面，開(kāi)學(xué)初，每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)資料夾，讓學(xué)生將老師下發(fā)的課程表、卷子等資料，分類整理在文件夾里面，交給他自己保管，逐步培養(yǎng)他管理好自己東西的意識(shí)。
4、開(kāi)學(xué)以后，面對(duì)一個(gè)完全陌生的環(huán)境，孩子會(huì)比較緊張，常常有事情不敢大聲說(shuō)出來(lái)，有的學(xué)生下課只顧玩，忘了上廁所，上課后想去廁所不敢又舉手，只好憋著，有的甚至尿褲子。所以家長(zhǎng)一定要告訴孩子，下課要先去廁所，上課要去廁所，一定要告訴老師，在這一點(diǎn)上，膽子較小的孩子的父母一定要特別注意，多帶孩子外出接觸新的環(huán)境，多和別人交往，鼓勵(lì)他與不太熟悉的成人大聲地講話。
5、教會(huì)孩子每天按著課程表自己整理書包、收拾文具，以便能帶齊學(xué)習(xí)用品。最初，讓孩子自己整理書包和文具盒，他可能會(huì)手忙腳亂，丟三落四，家長(zhǎng)要有耐心，從旁多加指點(diǎn)，可先給孩子做示范，再讓他學(xué)著做。 現(xiàn)在的孩子在智力因素上沒(méi)有太大差別，這種差異主要是習(xí)慣培養(yǎng)造成的，競(jìng)爭(zhēng)的是良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的習(xí)慣是要有一個(gè)養(yǎng)成過(guò)程的，需要家長(zhǎng)、孩子及學(xué)校共同配合。好習(xí)慣終生受益，壞習(xí)慣有害終生。孩子的表現(xiàn)取決于父母的投入，而父母在對(duì)待孩子入學(xué)這件事上常存在一些誤區(qū)。 家長(zhǎng)不夠盡責(zé)。有的家長(zhǎng)認(rèn)為給孩子找一所好學(xué)校、一個(gè)好班級(jí)或一個(gè)好老師，就萬(wàn)事大吉了。尤其是一些雙職工的父母，兩人工作都很忙，沒(méi)時(shí)間顧及孩子的學(xué)習(xí)，認(rèn)為由老師全權(quán)代勞就行了，平時(shí)也不與老師溝通。一旦孩子出了問(wèn)題就急了，再打罵孩子，如此教育往往適得其反。
二、物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、書包1個(gè)：要給他準(zhǔn)備一個(gè)合適的雙肩式書包，大小宜跟孩子的身高以及教室格子大小相適宜。要求是質(zhì)料要輕、肩帶要寬闊，功能不要太多，在上面顯眼的地方寫上孩子的班級(jí)、姓名。
2、鉛筆盒一個(gè)：長(zhǎng)20厘米左右，最好分上下兩層。建議給孩子買功能最簡(jiǎn)單、色彩不鮮艷的鉛筆盒或鉛筆袋?，F(xiàn)在很多的鉛筆盒，功能很多，樣式花哨像玩具，按某個(gè)按鈕就會(huì)彈出什么出來(lái)，這樣的鉛筆盒最容易吸引孩子的注意力，造成上課不聽(tīng)講，建議不要買。
3、直尺一把：直尺是小學(xué)生必備的，特別是剛進(jìn)一年級(jí)的小學(xué)生，會(huì)經(jīng)常用到直尺。買一個(gè)15厘米或20厘米，普通的塑料直尺就可以了。
4、鉛筆：小學(xué)生以使用鉛筆為主，每天帶6支削好的3h的中華鉛筆，(每天晚上，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子把鉛筆削好，貼上名字或者做好標(biāo)記。注意：不要把轉(zhuǎn)筆刀或小刀一類的用具帶到學(xué)校)
5、橡皮一塊：最好是長(zhǎng)方形，高級(jí)繪圖橡皮，比較好用擦得比較干凈。
6、書皮和本皮：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助學(xué)生完成。所有的書和本都要用白色的紙包好，包好后在書和本上各寫好書名、本名、班級(jí)和姓名。
7、家長(zhǎng)盡力為孩子創(chuàng)設(shè)養(yǎng)成良好習(xí)慣的條件，如給孩子設(shè)置固定放書包、用具、圖書等的地方。選擇合適的燈光照明，適合孩子高矮的桌椅，不要將孩子安排在與電視機(jī)同屋的房間，要給他們一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。 在準(zhǔn)備以上學(xué)習(xí)用具時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)注意要簡(jiǎn)單，功能不要太多，不要太復(fù)雜，以免在課堂上分散學(xué)生的注意力，影響聽(tīng)講效果。與孩子共同準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。共同準(zhǔn)備，一是讓孩子體驗(yàn)即將作學(xué)生這一快樂(lè)的過(guò)程，二是從現(xiàn)在開(kāi)始讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事，培養(yǎng)他們自己的事自己做的習(xí)慣。 如何培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 家庭是人生的第一課堂，是孩子成才的搖籃。那么父母就是哼唱這成才搖籃曲的"歌手"。
農(nóng)村小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇二
我就這次考試成績(jī)及試卷情況和數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，同各位家長(zhǎng)交流一下自己的見(jiàn)解。這次考試成績(jī)大家都看到了，整體來(lái)說(shuō)不錯(cuò)，滿分有3人，90分以上的有34人，80分以上的有30人，70分以上的有9人，60分以上的有3人，不及格的3人。試卷安排的考試時(shí)間是90分，我們學(xué)校安排了60分，但內(nèi)容不太難，時(shí)間足夠，這次這份試卷六種題型，填空，判斷，選擇、計(jì)算(解方程和分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算)操作題和解決問(wèn)題，涵蓋了我們前四單元的所有內(nèi)容，，但不是太難，這份題出得比較全面，把我們前四單元所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)全部都考了。
二、學(xué)生做題中出現(xiàn)的明顯問(wèn)題。
1、基礎(chǔ)知識(shí)基本概念掌握不牢。如：填空題的第2小題,分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)小數(shù)的互化以及分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的應(yīng)用學(xué)生失分的較多，8小題求半圓的周長(zhǎng)和面積，不少學(xué)生半圓的周長(zhǎng)沒(méi)有加值徑出現(xiàn)錯(cuò)誤。
2、計(jì)算能力欠缺。計(jì)算能力是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，幾乎每道題都滲透著計(jì)算，學(xué)生應(yīng)計(jì)算錯(cuò)誤導(dǎo)致的失分情況也很嚴(yán)重。如解決問(wèn)題算式對(duì)而計(jì)算出錯(cuò)的就有不少學(xué)生。
3、審題不夠仔細(xì)，解題較馬虎。如填空8小題求半圓的周長(zhǎng)和面積，已知的條件是半徑，有不少學(xué)生計(jì)算時(shí)誤把半徑當(dāng)作直徑而失分。解決問(wèn)題五題，求環(huán)形的面積，是大圓面積減小圓面積，已知直徑，學(xué)生錯(cuò)誤的用圓周率乘了直徑的平方。
4、知識(shí)的應(yīng)用能力差，特別是知識(shí)的綜合應(yīng)用能力較差。如解決問(wèn)題一題，審題不夠認(rèn)真，馬虎大意，本來(lái)聯(lián)系生活實(shí)際的題目，“一晝夜”時(shí)針在鐘面上旋轉(zhuǎn)了2圈，學(xué)生由于生活經(jīng)驗(yàn)少，平時(shí)不注意觀察，而錯(cuò)誤的認(rèn)為旋轉(zhuǎn)了12圈，24圈，失分同學(xué)很多。其實(shí)這道題月考的時(shí)候考過(guò)，當(dāng)時(shí)基本沒(méi)有學(xué)生答對(duì)，輔導(dǎo)后又做了一次作業(yè)，這次還有二十多人錯(cuò)誤，這就說(shuō)明學(xué)生平時(shí)的態(tài)度不夠端正。
咱班學(xué)生在學(xué)習(xí)方面還從在下面問(wèn)題。
1、有些學(xué)生學(xué)習(xí)比較浮躁，態(tài)度不夠端正。這個(gè)主要是從課堂表現(xiàn)和作業(yè)方面體現(xiàn)。到現(xiàn)在為止，我們班還有小部分同學(xué)做作業(yè)都是老師、家長(zhǎng)看著做，自覺(jué)性不高。只要老師家長(zhǎng)不管，他就不做老師檢查的作業(yè)比較認(rèn)真正確的多和組長(zhǎng)檢查的作業(yè)不認(rèn)真。還有些同學(xué)由于上課不認(rèn)真聽(tīng)講，造成作業(yè)不會(huì)做，字跡潦草，學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想。所以，我覺(jué)得，對(duì)待這樣的學(xué)生，首先要教育學(xué)會(huì)聽(tīng)課，主動(dòng)完成作業(yè)，這個(gè)工作需要我們家長(zhǎng)和老師共同努力，一定要改變這些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)不夠細(xì)心。幾乎所有學(xué)生共同存在的一個(gè)最重要的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)不夠細(xì)心，我們數(shù)學(xué)學(xué)科不同其他學(xué)科，數(shù)學(xué)答案只有對(duì)錯(cuò)之分。沒(méi)有發(fā)揮的余地，更不能找任何任何借口說(shuō)，我會(huì)做，但我粗心了?？荚嚧中某e(cuò)數(shù)字就是錯(cuò)誤的，粗心就等于不會(huì)。再就是丟單位名稱或單位名稱出錯(cuò)。不寫答語(yǔ)或簡(jiǎn)化答語(yǔ)，這點(diǎn)在一課三練上出現(xiàn)的很多，大部分學(xué)生不寫答語(yǔ)或簡(jiǎn)化答語(yǔ)。(1)計(jì)算方面不夠細(xì)心。試卷中的很多錯(cuò)誤是計(jì)算錯(cuò)誤。這個(gè)主要是我們學(xué)生不習(xí)慣用草稿紙計(jì)算。他認(rèn)為是最簡(jiǎn)單，不會(huì)錯(cuò)。所以不假思索去口算，做完也不認(rèn)真復(fù)查。而往往最簡(jiǎn)單的反而最容易錯(cuò)。所以，在這里請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定教育學(xué)生，在每一次做作業(yè)和考試中，不要因?yàn)橛?jì)算而失分，在平時(shí)做作業(yè)時(shí)就要細(xì)心。(2)審題方面不夠細(xì)心。學(xué)生總會(huì)出現(xiàn)審題方面的錯(cuò)誤?歸根到底，我覺(jué)得，就是學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們拿到一道題目，不管三七二十一，就下筆寫。而沒(méi)有定下心來(lái)，仔細(xì)的讀題，讀不懂的，多讀幾遍?，F(xiàn)在，我們出卷子的趨勢(shì)，是與生活緊密聯(lián)系，所以往往很簡(jiǎn)單的一道題目，但一聯(lián)系生活實(shí)際，或者轉(zhuǎn)的彎路比較多，那么學(xué)生就手足無(wú)措。
3、理論不會(huì)聯(lián)系實(shí)際，就是我們說(shuō)的會(huì)學(xué)不會(huì)用，
4、個(gè)別同學(xué)太懶陏咱學(xué)過(guò)概念，面積公式還沒(méi)背會(huì)，個(gè)別學(xué)生不做家庭作業(yè)，甚至偷拿別人的作業(yè)充數(shù)，咱本一個(gè)同學(xué)我要檢查他的作業(yè)，偷拿同桌的，結(jié)果同桌也沒(méi)做完。
鑒于學(xué)生從在的問(wèn)題，我想向各位家長(zhǎng)提一些建議。1、要提醒孩子一定要抓住課堂上的四十分鐘。課堂上，認(rèn)真聽(tīng)課，積極動(dòng)腦，舉手發(fā)言。因?yàn)槲覀儧](méi)有多少課外輔導(dǎo)的時(shí)間，下午只有30分鐘左右的時(shí)間來(lái)完成作業(yè)，課間十分一次也只能叫一兩個(gè)人。所以，一定要抓住課堂時(shí)間，我將每節(jié)課要的知識(shí)點(diǎn)都變成當(dāng)天的家庭作業(yè)，特別是容易出錯(cuò)的，必須掌握的都出在黑板上作為家庭作業(yè)，所以，務(wù)必要提醒孩子抄完作業(yè)，一般情況不能用家里的資料代替黑板上的作業(yè)。2、要提醒孩子不要不懂裝懂，要實(shí)事求是，要多問(wèn)。不要照抄作業(yè)3、關(guān)于作業(yè)檢查等建議?，F(xiàn)在我們數(shù)學(xué)作業(yè)只有學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，這上面的題目比較難，特別是最后一題，大部分學(xué)生獨(dú)立完成有困難。家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)給予指導(dǎo)。4、基礎(chǔ)差的同學(xué)，家長(zhǎng)要以基礎(chǔ)知識(shí)題為主，讓他們多練一些計(jì)算題，簡(jiǎn)單的解決問(wèn)題，不要抓難題，難題對(duì)他們來(lái)說(shuō)做與不做一樣的效果。學(xué)習(xí)中等的同學(xué)，以咱們所學(xué)內(nèi)容為主，讓他們掌握好本冊(cè)數(shù)學(xué)的所有內(nèi)容。成績(jī)優(yōu)良的，適當(dāng)?shù)淖屗麄兘佑|一點(diǎn)奧數(shù)題，有利于提高孩子的思維能力。
5、這次考試不及格的和成績(jī)退步較大，咱們互相配合，要好好抓孩子的學(xué)習(xí)，不然越來(lái)越差，六年級(jí)再不抓就遲了。6、經(jīng)常不完成作業(yè)的，錯(cuò)誤多的，胡寫亂畫的。我也和你聯(lián)系。希望多管理孩子的學(xué)習(xí)。
農(nóng)村小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇三
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好!首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。六年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,也意味著六年級(jí)一半的路程已經(jīng)結(jié)束。在這一學(xué)期與家長(zhǎng)的相處過(guò)程中,各位家長(zhǎng)給予的支持和關(guān)注,讓我感到溫暖和感動(dòng).感謝家長(zhǎng)對(duì)本班長(zhǎng)期的大力支持和幫助,對(duì)我們的信任。我們的目標(biāo)一致：讓孩子健康，能成人、成才。今天的家長(zhǎng)會(huì)主要總結(jié)本班這學(xué)期的一些工作情況以及寒假安排。
一、期末考試成績(jī)分析。
大家已經(jīng)拿到自己孩子的成績(jī)單和試卷，大家可以自己看一下他的各科成績(jī)，發(fā)現(xiàn)是退步還是進(jìn)步等。在這一學(xué)期，老師和孩子一起做出的努力值得肯定，我們的各科水平和總體成績(jī)都還不錯(cuò)。
(公布成績(jī))。
有些同學(xué)也取得了較大的進(jìn)步，同時(shí)有些同學(xué)就會(huì)有退步，在聯(lián)系成績(jī)和孩子在校的表現(xiàn)我總結(jié)了幾點(diǎn):。
1.學(xué)生的穩(wěn)定性。
有的孩子穩(wěn)定性不夠，而穩(wěn)定性的重要性不言而喻。在這我想重點(diǎn)表?yè)P(yáng)一些同學(xué)，她們一直認(rèn)真完成他們的各項(xiàng)任務(wù)，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，并且成績(jī)一直優(yōu)秀，而且很穩(wěn)定。通過(guò)我對(duì)他們的觀察總結(jié)幾點(diǎn)：
(1)不張揚(yáng)，態(tài)度認(rèn)真。
(2)做事有條理，比如寫數(shù)學(xué)題目，不論多么簡(jiǎn)單，過(guò)程都寫得相當(dāng)詳細(xì)。
(3)上課非常認(rèn)真，不論是否懂的題目，他都會(huì)抬起頭，認(rèn)真聽(tīng)課，雖然舉手不多，但總和老師一起思考，這點(diǎn)也是我欣賞和值得其它孩子學(xué)習(xí)的。
(4)他們的復(fù)習(xí)有計(jì)劃，重點(diǎn)突出。復(fù)習(xí)本上條理明確，自主學(xué)習(xí)。
2.個(gè)別學(xué)生的偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)重。
期末考試結(jié)束,當(dāng)然大家都非常關(guān)心孩子的成績(jī),這里就會(huì)有這樣的問(wèn)題,一些孩子有比較嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生、老師、家長(zhǎng)都要高度的重視，有的孩子的語(yǔ)文不是很好，可能是現(xiàn)代文閱讀，可能是文言文，也可能是作文等，有的同學(xué)英語(yǔ)不是很好,可能詞匯量較小，可能聽(tīng)力不好等，有的同學(xué)數(shù)學(xué)不是很好，可能是基礎(chǔ)不好，可能容易馬虎粗心等。但要想成為優(yōu)秀的學(xué)生，哪一科也不能落后。所以我們要知道問(wèn)題的所在，去更加努力地補(bǔ)差補(bǔ)缺，讓自己更優(yōu)秀。
3.一切皆有可能。
這次考試有的同學(xué)進(jìn)步很大,雖然肯能英語(yǔ)還是不及格,但已經(jīng)有很大進(jìn)步,而語(yǔ)文和數(shù)學(xué)也有所進(jìn)步,相對(duì)他而言,這就是成功,現(xiàn)在的孩子智力差別不大,只要肯學(xué),都能達(dá)到自己的高度，在這希望家長(zhǎng)讓孩子明白，只要付出，就有回報(bào)，可能不是馬上就見(jiàn)效，但要相信這點(diǎn)!
二、存在的問(wèn)題，希望引起大家注意。
1.德育問(wèn)題。
現(xiàn)在的教育目標(biāo)首先是育人?？涩F(xiàn)在由于社會(huì)和家庭的影響，學(xué)生的一些素質(zhì)要引起我們老師和家長(zhǎng)的高度關(guān)注。我們學(xué)校對(duì)德育一直沒(méi)有放松，一直在展開(kāi)一系列的活動(dòng)來(lái)教育孩子：主題班會(huì),感恩、勵(lì)志注重儀表等一系列活動(dòng)，還舉行了安全教育。但還有一些問(wèn)題需要我們共同努力:。
(1)許多孩子說(shuō)話不夠文明,容易講粗話,破壞公物嚴(yán)重,受現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)和電影的影響,語(yǔ)言古怪等，當(dāng)然這些現(xiàn)象在我班還不是很嚴(yán)重,但還是要引起我們的高度重視,我們要給孩子一個(gè)干凈的環(huán)境去學(xué)習(xí)。
(2)可能是家庭和社會(huì)影響,許多孩子思想不夠健康,不夠積極向上.教育首先是個(gè)社會(huì)問(wèn)題,其次才是家庭問(wèn)題.但對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，首先面對(duì)的是家長(zhǎng)，所以父母是孩子的第一任老師，家庭的教育已經(jīng)深深影響他們.這一點(diǎn)已經(jīng)無(wú)可厚非了。
2.習(xí)慣問(wèn)題。
現(xiàn)在的孩子都是00后，當(dāng)然有他們自己的想法。但有個(gè)性不代表隨心所欲，有自由不代表放棄責(zé)任，社會(huì)上也會(huì)存在許多問(wèn)題。許多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子的將來(lái)，注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而對(duì)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)不夠，而習(xí)慣問(wèn)題會(huì)極大影響孩子的一生。比如：
(1)禮貌習(xí)慣。
(2)忘記帶作業(yè),檢查作業(yè)。
(3)忘記穿校服。
(4)忘記寫名字。
(5)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這些都需要從小就培養(yǎng)，許多家長(zhǎng)忽視這些細(xì)節(jié)，容易忽視家庭教育和小學(xué)教育，而這個(gè)階段正是培養(yǎng)孩子的最佳時(shí)機(jī)，我們要看的更遠(yuǎn)，為孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)著想，每年都有孩子在中考,高考因?yàn)橐恍┝?xí)慣而讓自己后悔一輩子的事例，當(dāng)然我們要時(shí)刻充電，走在孩子的前面，學(xué)得更多理念和方法，去教育孩子。
3.孩子自我要求不高,自尊心不強(qiáng)。
現(xiàn)在的孩子都有這樣的問(wèn)題,上學(xué)沒(méi)有目標(biāo),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng),而這些需要老師和家長(zhǎng)的培養(yǎng)。有的孩子可能這方面表現(xiàn)很好，說(shuō)明有的家長(zhǎng)早已經(jīng)注意培養(yǎng)，家長(zhǎng)與孩子相處的時(shí)間最長(zhǎng)，孩子開(kāi)始畢竟是在模仿，就需要家長(zhǎng)從各方面觀察，身體力行，言必行，行必果。我們的態(tài)度和行動(dòng)在很大程度影響著他們。我們的一句話，一個(gè)表情，一種態(tài)度，都在影響著他們。孩子的身上肯定會(huì)有家長(zhǎng)的影子,也有班主任的影子。為了讓我們的孩子更健康。更優(yōu)秀，需要我們的付出。我們?cè)谪?zé)怪孩子的同時(shí)，也要反省自己，我們的無(wú)所謂，不重視，放松、馬虎，必將造成他們的壞毛病，也為他們?nèi)松缆飞咸罴痈嗟恼系K。所以我們對(duì)自己要求高，也在逐漸影響孩子，培養(yǎng)孩子的自尊心，培養(yǎng)他們正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
4.家長(zhǎng)的誤區(qū)。
許多家長(zhǎng)有這些誤區(qū)，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)身子女、掌上明珠，幾個(gè)人寵一個(gè)人。在物質(zhì)上大力支持，想什么給什么，不要求孩子干任何事，你只要好好在校學(xué)習(xí)，就可以了。所以很多家長(zhǎng)最后責(zé)怪孩子，我不讓你做任何事，你為什么還學(xué)不好。這是一個(gè)普遍現(xiàn)象，但也是一個(gè)誤區(qū)，家長(zhǎng)認(rèn)為許多習(xí)慣，品質(zhì)意識(shí)都應(yīng)在學(xué)校里培養(yǎng)，到時(shí)候就會(huì)了。教育孩子需要各個(gè)方面的教育，許多習(xí)慣、意志力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、吃苦、感恩能力都是從家庭教育，從做一些事情慢慢啟發(fā)，培養(yǎng)起來(lái)的。所以要建議自己的事自己做,自己想,不僅不會(huì)影響學(xué)習(xí),還有利于學(xué)習(xí)。在這里家長(zhǎng)還有這樣的錯(cuò)誤想法和做法：
(1)孩子沒(méi)有目標(biāo)，家長(zhǎng)也沒(méi)有目標(biāo)。
(2)抱著一天總會(huì)變好，小學(xué)中學(xué)不重要，只要高考考好就行了。
(3)孩子太辛苦了,不學(xué)了就算了,還能吃不上飯嗎?
(4)現(xiàn)在不學(xué)習(xí),以后怎么找工作,怎么養(yǎng)活自己和我們.....
是的現(xiàn)在的社會(huì)在進(jìn)步,競(jìng)爭(zhēng)也很激烈,可是家長(zhǎng)在要求孩子學(xué)習(xí),不要太過(guò)于施加壓力,是為了整體素質(zhì)的需要,為了自身素質(zhì)的提高。
5.孩子的上網(wǎng)問(wèn)題。
在上網(wǎng)問(wèn)題上一定要嚴(yán)格控制,可是許多家長(zhǎng)因?yàn)槭虑檩^忙,在這個(gè)問(wèn)題上沒(méi)有給予很大關(guān)注,而孩子們的自控能力較差,這就需要我們家長(zhǎng)的監(jiān)督。
6.學(xué)習(xí)不夠主動(dòng),不能堅(jiān)持不懈.
現(xiàn)在大部分孩子學(xué)習(xí)不夠自覺(jué)主動(dòng),這也是普通與優(yōu)秀的差別,據(jù)我了解,許多孩子都有提高成績(jī)的想法,但學(xué)習(xí)比較被動(dòng),而且不能堅(jiān)持,那就需要老師和家長(zhǎng)的幫助,需要家長(zhǎng)來(lái)培養(yǎng)孩子堅(jiān)持不懈的品質(zhì),那該怎樣培養(yǎng)?提以下幾點(diǎn)建議：
(1)讓孩子有明確的目標(biāo)。
(2)目標(biāo)要分階段實(shí)現(xiàn),目標(biāo)要切實(shí)可行。
(3)讓孩子善始善終,要有檢查監(jiān)督,原則問(wèn)題上決不讓步。
7.學(xué)習(xí)上不夠刻苦,不會(huì)面對(duì)挫折。
天道酬勤,勤能補(bǔ)拙,書山有路勤為徑.......這些已經(jīng)充分體現(xiàn)勤奮的重要性,而現(xiàn)在的孩子正缺乏這一點(diǎn),要培養(yǎng)孩子這方面的品質(zhì),要孩子們做一點(diǎn)自己能做的事情,懂得生活的艱辛,意識(shí)到自己生活的幸福,可以通過(guò)一些故事,電視上的人物形象,一些名人的生平事跡,慢慢培養(yǎng),李陽(yáng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò):天才是重復(fù)次數(shù)最多的人。愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。這些名言名句以及奧運(yùn)賽場(chǎng)上的故事,都可以激勵(lì)孩子們?nèi)W(xué)習(xí),培養(yǎng)他們勤奮刻苦的品質(zhì).還要培養(yǎng)他們?nèi)绾蚊鎸?duì)挫折,生活中不免有不公平,有許多挫折,我們要積極的面對(duì),堅(jiān)定信念,不要被困難嚇倒。
三、寒假的一些建議。
1.作業(yè)安排:。
(1)完成寒假作業(yè)、完成預(yù)習(xí)作業(yè)。
(2)利用寒假時(shí)間補(bǔ)缺補(bǔ)差,特別是一些薄弱的科目.當(dāng)然要注意以下幾點(diǎn):。
a.家長(zhǎng)一定要檢查,防止抄襲。
b.做好復(fù)習(xí),開(kāi)學(xué)有考試。
c.家長(zhǎng)要幫助孩子知道自己的薄弱環(huán)節(jié),以便補(bǔ)缺補(bǔ)差。
2.一定要制訂寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃以及學(xué)習(xí)目標(biāo),最好家長(zhǎng)和孩子一起去訂一起去執(zhí)行.最好將計(jì)劃貼在顯眼的地方.大家一起學(xué)習(xí)一起快樂(lè).讓孩子們感受到家長(zhǎng)和他們時(shí)刻在一起.在學(xué)習(xí)的道路上自己并不孤單。注意以下幾點(diǎn):(1)首先要自我分析,制訂適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo).不能過(guò)高和過(guò)低,(2)突出重點(diǎn),(3)要有機(jī)動(dòng)時(shí)間,計(jì)劃不要排得太滿太緊,貪心的計(jì)劃是難以做到的。
3.訂的計(jì)劃一定要實(shí)行,不按計(jì)劃辦事,計(jì)劃是沒(méi)有用的.為了計(jì)劃不落空.要對(duì)計(jì)劃的實(shí)行情況定期檢查,要有表?yè)P(yáng)措施和懲罰措施,這樣達(dá)到了目標(biāo)就會(huì)有很大的滿足感,也會(huì)更加自信和充實(shí).
4.計(jì)劃中要有時(shí)間去玩耍,去鍛煉身體,勞役結(jié)合,計(jì)劃需要可實(shí)性,需要家長(zhǎng)孩子一起去完成,制訂要科學(xué)。
5.可以每周打電話與我溝通匯報(bào),對(duì)那些自覺(jué)性不是很好的同學(xué)既是監(jiān)督又是培養(yǎng)習(xí)慣。
6.隨著孩子的長(zhǎng)大，孩子正處在青春發(fā)育期，生理和心理上都有變化，需要家長(zhǎng)在家細(xì)心的觀察，不能忽視。
當(dāng)然在這段時(shí)間里,作為班主任的我也在一直勤勤懇懇工作,但我肯定也有許多不理想的地方，希望大家能給予理解，并給我多提寶貴意見(jiàn)，希望家長(zhǎng)能和我一起，為了孩子共同學(xué)習(xí)、互相配合，共同給孩子一個(gè)更好的環(huán)境去學(xué)習(xí)。
最后我要說(shuō)一說(shuō)假期安全問(wèn)題：
作為家長(zhǎng)，要切實(shí)提高學(xué)生安全工作重要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步做好學(xué)生寒假期間的防煤氣中毒(取暖安全)、防交通事故、防火、防震、防食物中毒、防觸電等方面的安全知識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生安全防范能力和自我保護(hù)意識(shí)。
寒假期間有我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)，春節(jié)是我國(guó)人民最大的喜慶的節(jié)日，雖然我國(guó)有燃放煙花爆竹慶祝的方式，但近幾年為了環(huán)境更好，我們已經(jīng)不提倡燃放煙花爆竹，希望給位家長(zhǎng)可以給孩子做好示范，帶好頭，不燃放煙花爆竹，防止因燃放而產(chǎn)生的傷害事件。
冬季下雪是一種自然現(xiàn)象，但每年因雪引發(fā)的交通事故、滑雪傷害等已屢見(jiàn)不鮮，要教育學(xué)生雪天盡量不外出、少外出、不滑雪(冰)，外出時(shí)家長(zhǎng)要陪同，防止雪害、雪災(zāi)等事件的發(fā)生。
教育學(xué)生不吃生、冷食品及過(guò)期變質(zhì)食品，防止食物中毒。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全監(jiān)管，減少學(xué)生離家外出或到不良場(chǎng)所和危險(xiǎn)區(qū)域的機(jī)會(huì)，不看不良、不健康的書刊、影視片等。
總之“一切為了孩子,為了孩子一切,?！笔俏覀兊墓餐繕?biāo).今天的家長(zhǎng)會(huì)是我們?cè)谝黄鹑ヌ接?怎樣讓孩子更好去學(xué)習(xí),更好成長(zhǎng).對(duì)于我們來(lái)說(shuō),我們履行自己的責(zé)任,用我們的愛(ài),去呵護(hù)他們,不圖什么回報(bào),只想成為他們?nèi)松飞系钠渲幸晃灰啡?。今天您的孩子以學(xué)校為榮,明天我們的學(xué)校以您的孩子為榮.讓我們攜起手來(lái),共同進(jìn)步,為了孩子而倍加努力!
最后,再次感謝家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)!希望孩子能有一個(gè)快樂(lè)而充實(shí)的寒假生活!謝謝大家!也提前祝大家新年快樂(lè)!
農(nóng)村小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇四
各位家長(zhǎng)，下午好!
各位家長(zhǎng)：
晚上好!非常感謝大家從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。今天我想就如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和家長(zhǎng)們進(jìn)行探討和交流。作為一名數(shù)學(xué)老師，我對(duì)自己的定位決不是僅僅教孩子學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)而已，我更注重的是培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。在我看來(lái)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法比會(huì)做幾個(gè)數(shù)學(xué)題更重要。因?yàn)楹玫牧?xí)慣可以影響孩子的一生。下面我就結(jié)合孩子們目前存在的一些問(wèn)題，從四個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
首先，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)課習(xí)慣?，F(xiàn)在孩子們已經(jīng)是四年級(jí)學(xué)生了，正從中年級(jí)向高年級(jí)過(guò)渡，數(shù)學(xué)課的容量越來(lái)越大，知識(shí)越來(lái)越難，對(duì)他們靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的要求也越來(lái)越高了。通過(guò)我在學(xué)校的培養(yǎng)，大部分孩子都養(yǎng)成了好的聽(tīng)課習(xí)慣，我的觀念是數(shù)學(xué)課怎樣引導(dǎo)孩子主動(dòng)思考，思維活躍起來(lái)，孩子們上數(shù)學(xué)課時(shí)非常積極，但也有一些學(xué)生聽(tīng)課習(xí)慣不好，只要聽(tīng)課不好，成績(jī)肯定差!請(qǐng)各位家長(zhǎng)平時(shí)和孩子交流時(shí)，一定要引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題，要養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣，上課一定要專心，要用心聽(tīng)課。
有的家長(zhǎng)說(shuō)，荀老師我每天在孩子上學(xué)前都囑咐他上課要專心，可沒(méi)什么作用，我的'孩子就是不聽(tīng)話。請(qǐng)家長(zhǎng)們仔細(xì)想想難道想讓孩子專心聽(tīng)課，光靠每天的這幾句囑咐就夠了么?不夠!遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠!古希臘有句名言，“性格即命運(yùn)”，那么性格是如何養(yǎng)成的呢?是習(xí)慣!那么“習(xí)慣”又是如何養(yǎng)成的呢?就是一次又一次地反復(fù)。在日常生活中，家長(zhǎng)要用自己的細(xì)心去感染孩子，比如把家里布置得井井有條，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自己整理東西、收拾房間，培養(yǎng)孩子自己的事情自己負(fù)責(zé)的責(zé)任感。有的家長(zhǎng)可能會(huì)奇怪了，這些都和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)啊。是的，我們來(lái)看看為什么有的人從小到大，還總愛(ài)丟鑰匙、錢包。只要仔細(xì)留意，但凡事業(yè)有成的人，哪個(gè)做事不是嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，即使是那些看起來(lái)大大咧咧的人，也是“粗中有細(xì)”。我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到生活習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的巨大影響。
農(nóng)村小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇五
尊敬的各位家長(zhǎng):。
下午好!
長(zhǎng)會(huì)一定能達(dá)到預(yù)期效果，取得圓滿成功!
首先，給大家介紹學(xué)校的基本情況及近幾年的重大變化我校是一所三星級(jí)完小，校園環(huán)境優(yōu)美，占地面積為15000平方米,校舍建筑面積為2700平方米,綠化面積約占8000平方米。學(xué)?，F(xiàn)建有“潤(rùn)苗樓”、“博學(xué)樓”、“才思樓”和150米環(huán)形跑道、60米直跑道的田徑場(chǎng)一座。學(xué)校設(shè)有實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)室、儀器室、圖書室、體育活動(dòng)室、少先隊(duì)隊(duì)室、勞動(dòng)工具室、多功能電化室、廣播室、電腦室等。班班配有小媒體和有線廣播系統(tǒng)。我?，F(xiàn)在正在建設(shè)新食堂和200米塑膠跑道。
一名學(xué)生科幻繪畫獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng),xxx老師指導(dǎo)的三名學(xué)生科幻繪畫獲省級(jí)獎(jiǎng);xxx教師指導(dǎo)的.三名學(xué)生科幻畫獲市縣級(jí)獎(jiǎng);xxxx教師編寫的教學(xué)設(shè)計(jì)獲縣級(jí)獎(jiǎng)稱號(hào)等等。獲獎(jiǎng)累計(jì)36次。學(xué)生方面，分別獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)科技獎(jiǎng)8人13次，縣級(jí)獎(jiǎng)9人15次，鎮(zhèn)級(jí)獎(jiǎng)14人28次。獲獎(jiǎng)累計(jì)31人56次。
然后，介紹我們學(xué)校的管理制度及發(fā)展方向?qū)W校的管理。
1、我校的育人原則是“先成人、后成才”，為學(xué)生一生奠基。本著這個(gè)原則學(xué)校制定了各項(xiàng)規(guī)章制度。每一項(xiàng)每一條規(guī)章制度的制定都是本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的原則而制定的。
2、民族的興亡在教育，教育的關(guān)鍵在教師。在工作中，我們要求教師們不僅要傳授給學(xué)生知識(shí)，更重要的是通過(guò)言傳身教，使學(xué)生懂得做人的道理。以教師的品德培養(yǎng)學(xué)生的品德，以教師的能力培養(yǎng)學(xué)生的能力，以教師的理想培養(yǎng)學(xué)生的理想，以教師的情操陶冶學(xué)生的情操，以教師的境界提升學(xué)生的境界，以教師的人格塑造學(xué)生的人格，達(dá)到一個(gè)以人育人共同發(fā)展的育人目標(biāo)，這就要求全體教職員工時(shí)刻以教書育人為己任，努力塑造自己成為一名合格的人民教師。
育。通過(guò)規(guī)范教育使學(xué)生真正達(dá)到會(huì)生存、會(huì)求知、懂合作、懂尊重，有愛(ài)心、有追求、有責(zé)任感的合格社會(huì)公民。
4、學(xué)校的規(guī)章制度需要教師領(lǐng)會(huì)、內(nèi)化、貫徹、落實(shí)。學(xué)校通過(guò)學(xué)生的日常行為表現(xiàn)對(duì)教師對(duì)學(xué)校規(guī)章制度的落實(shí)情況進(jìn)行考核。學(xué)校教務(wù)處、政教處每天要對(duì)教師的教學(xué)、班主任的管理進(jìn)行考核，做到每天有考核、周周有公布、月月有總結(jié)。目的是規(guī)范教師的教育教學(xué)，增強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí)，真正履行好教書育人的職責(zé)，不辜負(fù)各位家長(zhǎng)的厚望和社會(huì)的重托。
我們堅(jiān)信有了科學(xué)的學(xué)校管理、和諧的教育環(huán)境，就一定能讓每一個(gè)學(xué)生獲得發(fā)展和成功!
最后，我們來(lái)與各位家長(zhǎng)們共同探討孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題吧。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)。目前，廣大家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)普遍提高，家庭教育條件有了明顯改善，家長(zhǎng)參與教育的意識(shí)和學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)的自覺(jué)性、積極性大大提高。家長(zhǎng)對(duì)子女教育的責(zé)任心、使命感顯著增強(qiáng)。但是與目前教育教學(xué)形勢(shì)的發(fā)展要求相比，我們農(nóng)村家庭教育方面仍明顯滯后，還有著太多的事情需要我們來(lái)做。
農(nóng)村小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇六
召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校和家長(zhǎng)溝通的方式。學(xué)校每個(gè)學(xué)期都會(huì)召開(kāi)一次,下面是本站小編給大家整理的農(nóng)村小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料，僅供參考。
上午好。很高興有機(jī)會(huì)與大家面對(duì)面地交流，交流你們孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況。下面我就對(duì)自己的工作從以下幾個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)：
上課：是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課，如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講，那么課后是難以彌補(bǔ)的?？梢哉f(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽(tīng)講，但認(rèn)真聽(tīng)講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。而那些考試成績(jī)不太理想的，大多數(shù)上課容易開(kāi)小差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，還需要老師指導(dǎo)管理學(xué)習(xí)之外的東西，這部分學(xué)生成績(jī)難以穩(wěn)定。作業(yè)：作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè)，作業(yè)正確率高，說(shuō)明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好，正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講。比如楊楠，張雨嬌，等同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開(kāi)小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，字跡工整，態(tài)度就比較認(rèn)真;字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是再聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī)。比如班上字跡馬虎的錢龍威，周星星，應(yīng)該說(shuō)有點(diǎn)小聰明，上課時(shí)能積極發(fā)言，但成績(jī)總上不去，就是因?yàn)閼B(tài)度差，要想改變態(tài)度，從寫字做起。
作文：是語(yǔ)文成績(jī)最重要的一個(gè)方面。成績(jī)是否優(yōu)秀就看作文。有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò)，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。初中寫好作文，上高中在語(yǔ)文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫好?我采取的方法就是多練，熟能生巧嘛。剛才提到的幾個(gè)同學(xué)，他們就有堅(jiān)持寫。
日記。
做摘抄的習(xí)慣日積月累就能寫好作文。因此我還要求學(xué)生多看作文選多背里面的好句段這樣才能提高自己寫作的水平。
課外閱讀：在語(yǔ)文教學(xué)方面，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外?！边@不是說(shuō)課內(nèi)不重要，而是說(shuō)要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用，真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識(shí)，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，有時(shí)我們老師，家長(zhǎng)說(shuō)的一些道理，他們可能覺(jué)得有些煩，但在讀書的過(guò)程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書，就進(jìn)行制止，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書，如果是有益的書還要鼓勵(lì)他看，還要給孩子多買一些好書。
背誦：學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說(shuō)：“熟讀。
唐詩(shī)。
名言警句。
成語(yǔ)。
古詩(shī)等。
俗話說(shuō)：“一勤天下無(wú)難事”，我們要相信，只要付出，就一定會(huì)有收獲。
總之，我希望各位家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況，要相信自己的孩子能夠把語(yǔ)文學(xué)好，并以我的建議為參考，針對(duì)孩子的不同情況多幫助孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文。讓我們共同努力，讓你的孩子能夠成為一個(gè)合格的、優(yōu)秀的中學(xué)畢業(yè)生。謝謝大家!
“孩子不是老師的，是你的?！币晃话嘀魅卧诩议L(zhǎng)會(huì)上對(duì)家長(zhǎng)直言。雖然老師對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有不可推卸的重要責(zé)任，雖然這位班主任的話也許讓某些父母感覺(jué)心里不舒服，但這確實(shí)給很多父母提了個(gè)醒，孩子需要家校共育，孩子的成長(zhǎng)大部分時(shí)間在家中度過(guò)，孩子的習(xí)慣養(yǎng)成更多靠的是父母。
1、我不感謝你來(lái)，這是你應(yīng)該的。
我不再感謝你在百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)槟汶m然忙，但并不是日理萬(wàn)機(jī);你孩子在這里讀書，你屈尊來(lái)一次也是應(yīng)該的。
來(lái)參加一次家長(zhǎng)會(huì)，有多少效果我不知道，但你不來(lái)，你永遠(yuǎn)不知道跟別的家長(zhǎng)對(duì)教育認(rèn)識(shí)上的差距有多大。
2、孩子不是老師的，是你的。
對(duì)孩子的教育，不是我們老師在求你，而是你的義務(wù)。做為父母，總得想方設(shè)法把孩子今后的道路鋪得好一些。
但每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我都有一種錯(cuò)覺(jué)，好像孩子都是老師的，老師在講臺(tái)上恨鐵不成鋼地說(shuō)著某些孩子的不足或者家長(zhǎng)做得不夠，而家長(zhǎng)們也只是被動(dòng)聽(tīng)聽(tīng)算了。
總是指著你們應(yīng)該怎么管好孩子，你們心里難過(guò)，老師心里也不好受。
3、學(xué)習(xí)好壞，你責(zé)任最大。
你的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，你不用感謝我;你孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，你也不用埋怨我。
學(xué)習(xí)成績(jī)好，自然有她好的原因，一般來(lái)說(shuō)，最主要的是靠他(她)自己，還有部分家長(zhǎng)的功勞。
學(xué)習(xí)成績(jī)差，總離不開(kāi)基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好或者家長(zhǎng)老師沒(méi)管理好。
同一個(gè)班學(xué)生，總會(huì)有好的，有差的。對(duì)老師來(lái)說(shuō)，這是正常的，好的差的都只是班里的一部分;對(duì)你們來(lái)說(shuō)，這個(gè)好的或者差的就是你家庭的全部。
4、教師只能給出自己的教育建議。
教師只是一種職業(yè)，一個(gè)謀生的手段。
其實(shí)你想想自己對(duì)工作的態(tài)度，也就對(duì)我們多了點(diǎn)寬容;或者你想想自己對(duì)工作的態(tài)度，就會(huì)對(duì)我們老師提更高的要求。這都很正常的。
所以對(duì)我今天說(shuō)的話，絕對(duì)不是你必須要聽(tīng)的，我沒(méi)有資格來(lái)教育你，說(shuō)應(yīng)該怎么樣，或不應(yīng)該怎么樣。有關(guān)孩子的教育，你也可能比我更專業(yè)，更花費(fèi)心思。
所以，你自己完全可以憑你的意愿去做。我說(shuō)得中聽(tīng)，你就聽(tīng)著;說(shuō)得不好，你就當(dāng)耳旁風(fēng)過(guò)去就行了。
5、父母的自身行為，才最關(guān)鍵。
如果你花很多的精力去關(guān)注孩子的細(xì)節(jié)，那估計(jì)你的孩子想養(yǎng)成很多壞習(xí)慣也難。
你天天看電視，玩電腦，孩子在家里寫作業(yè)估計(jì)也沒(méi)多少心思，或者他心里也會(huì)不平衡，為什么大人就可以，偏偏我不可以?你是一個(gè)喜歡讀書的人，孩子對(duì)閱讀也比較感興趣，你喜歡旅游，孩子也可能對(duì)戶外活動(dòng)感興趣。
在某些情況下，你對(duì)事物的認(rèn)識(shí)也會(huì)影響著孩子對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。孩子的所有情緒和感受都可以被接納，但接納不等于贊同!
接納感受也不意味著接受孩子不合理行為表現(xiàn)(比如亂摔東西)，恰恰相反，家長(zhǎng)接納了孩子的感受后(嫉妒)，可以引導(dǎo)示范孩子怎樣用正面行為來(lái)表達(dá)自己的感受(嫉妒可以說(shuō)出來(lái))，怎樣調(diào)整自己的行為來(lái)改善現(xiàn)狀(如“后來(lái)媽媽學(xué)習(xí)更認(rèn)真了，下一次成績(jī)又追上來(lái)了”)。
6、請(qǐng)主動(dòng)與我多交流。
我剛才說(shuō)的都是心里話，但不一定是對(duì)的。你可以對(duì)我有意見(jiàn)，你可以有空找我交流。但難得的是，我一年當(dāng)中跟你們說(shuō)不了幾句話，甚至連電話也很少有人打過(guò)來(lái)。
大家把孩子放在學(xué)校，一切都交給老師了，你們就放心了。
說(shuō)真的，我卻一點(diǎn)都不放心。我知道我的能力有限，無(wú)法給予您的孩子更多的關(guān)注，無(wú)法給每個(gè)同學(xué)同等的輔導(dǎo)，也無(wú)法讓每個(gè)孩子都取得好的成績(jī)，這一點(diǎn)同樣是真心話。
各位家長(zhǎng)朋友們：
大家好!
首先，我代表五(五)班的全體任課老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們工作的大力支持。今天邀請(qǐng)大家來(lái)主要是為了向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一些孩子在學(xué)校的近況，同時(shí)加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)希望家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!
今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉€(gè)問(wèn)題：
一.班級(jí)基本情況：
本班學(xué)生61人其中男生人，女生人。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長(zhǎng);我們的班委，他們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營(yíng)造出良好的班風(fēng)，在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)中，班干部、小隊(duì)長(zhǎng)的作用舉足輕重的。本班的小干部姚可譞、孟繁一等積極主動(dòng)，在不斷的磨練下，組織管理能力在不斷地提高。還有一些有特長(zhǎng)的同學(xué)，如王千龍等還積極主動(dòng)為班級(jí)出好每月一期的。
黑板報(bào)。
這學(xué)期，在校足球比賽中，孫亞鑫、張佩、董世宇、劉思江等積極踴躍報(bào)名參加，在校比賽中獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)這跟我們班同學(xué)的努力和在座的家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝，我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪但他們畢竟是孩子，不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，自我約束能力不強(qiáng)，短時(shí)間內(nèi)無(wú)法徹底改變某些不良現(xiàn)象，去除他們以前的某些壞習(xí)慣但我相信，時(shí)間會(huì)驗(yàn)證一切!
我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)吧!這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話題吧。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)，殊不知最最棒的只有一個(gè)，那么這把寶座也是人人眼饞的了。期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果還是令人比較滿意的。大部分同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，但期中考試也反映了一些問(wèn)題，一是部分基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固;二是學(xué)習(xí)懶散的對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎;三是有一部分同學(xué)下滑的比較快;這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。
二、下面就請(qǐng)我們的各位任課老師來(lái)談?wù)勎覀兺瑢W(xué)的學(xué)習(xí)情況。
語(yǔ)文情況。
這次語(yǔ)文考試的成績(jī)還是比較理想，和預(yù)想的沒(méi)有太大出入。雖然咱們班的尖子生多，但是差生也有，出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象。從試卷的分析來(lái)看：
好的方面：
1、掌握生字詞較扎實(shí)。大部分學(xué)生能熟練拼讀音節(jié)，正確地書寫生字新詞，拼讀書寫正確率95%以上，說(shuō)明學(xué)生對(duì)生字詞的掌握是比較牢固的。
2、課內(nèi)詞語(yǔ)積累情況較好。補(bǔ)充成語(yǔ)題除了“低枝折節(jié)”的“折”字和“不容爭(zhēng)辯”的“辯”字少部分學(xué)生有錯(cuò)，其他成語(yǔ)掌握的情況都比較好，正確率98%以上。
3、學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容較熟悉。所以做按課文內(nèi)容填空題出錯(cuò)少，名言警句99%的同學(xué)都答對(duì)了，大部分學(xué)生也能將平時(shí)的積累準(zhǔn)確運(yùn)用。
不足之處：
1、好的書寫習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。卷面整體看不夠美觀整潔，字寫得不端正的和涂改的較多。
2、閱讀能力有待提高。主要表現(xiàn)為理解、概括、表達(dá)能力相對(duì)薄弱。這次期考的閱讀題出得很靈活，需要學(xué)生能用概括、通順的語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)自己對(duì)題目的解答，有一定難度，這也恰恰是學(xué)生的弱項(xiàng)，因此扣分較多。
三、五年級(jí)特點(diǎn)：
我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)，你才能感到欣慰。孩子進(jìn)入五年級(jí)，一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子正處在高段的波動(dòng)期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課就是最典型的例子，它是現(xiàn)在和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)平起平坐的重要的學(xué)科。
2、心理方面：很多事情都開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，(固執(zhí))但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。
四、最后我就咱們班的實(shí)際情況，給家長(zhǎng)們提一個(gè)建議;。
1、重視家庭教育，家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。
2、家長(zhǎng)觀念的轉(zhuǎn)變。我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識(shí)，有一位家長(zhǎng)做得很好，只要有親戚朋友來(lái)家做客，就把孩子畫的畫拿來(lái)給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番，后來(lái)孩子越畫越好，取得了不少成績(jī)。在別人面前，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來(lái)耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。
3、和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。常帶孩子們接觸社會(huì)，去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力?，F(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生在家長(zhǎng)老師之間兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。
以上是我的一些想法，不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。對(duì)你們的到來(lái)，再次感謝!
下面就請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)管理及其他方面提出合理化意見(jiàn)和建議。、個(gè)別交談。
六、結(jié)束語(yǔ)。
最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生都能健康成長(zhǎng)，成為棟梁之材!
農(nóng)村小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇七
尊敬的各位家長(zhǎng)你們好!很高興與大家相聚在快樂(lè)寶島幼兒園，相聚在實(shí)驗(yàn)中二班，為了孩子的成長(zhǎng)我們一起來(lái)探討。
一、介紹自己和搭班老師。
首先做個(gè)自我介紹，我姓吳擔(dān)任本班的班主任，與我共同接管的還有一位是肖老師。另外我們班還配備一位生活老師----林老師，她在倆個(gè)中班走動(dòng)。
轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)是月底了，今天我們主要來(lái)談?wù)労⒆咏粋€(gè)月來(lái)的生活、學(xué)習(xí)情況，以及家長(zhǎng)配合的一些工作。
二、新生入園基本情況。
我們中二班是本學(xué)期新增設(shè)的一個(gè)班，總?cè)藬?shù)為23人。在這二十幾個(gè)孩子當(dāng)中多半孩子沒(méi)有上過(guò)幼兒園，只要個(gè)別的孩子上過(guò)小班，他們年齡相對(duì)較小，離開(kāi)父母進(jìn)入新環(huán)境，走進(jìn)群體生活，難免會(huì)有生疏感甚至是排斥的心理和行為。好比我們成年人進(jìn)入一個(gè)新的工作、生活環(huán)境需要一個(gè)心理適應(yīng)期，只不過(guò)成年人的適應(yīng)期較為短暫罷了。孩子剛進(jìn)入幼兒園有哭鬧的現(xiàn)象是很正常的，很多父母因?yàn)楹⒆涌摁[而不舍離開(kāi)，我們理解父母的這種心情，也請(qǐng)家長(zhǎng)給予孩子適應(yīng)環(huán)境的時(shí)間，讓孩子更快更早的適應(yīng)群體生活。
(一)養(yǎng)成教育。
養(yǎng)成教育主要是禮貌養(yǎng)成和習(xí)慣養(yǎng)成。言傳不如身教，養(yǎng)成是做出來(lái)的，不是教出來(lái)的。
1、禮貌養(yǎng)成。
主動(dòng)與孩子問(wèn)好，無(wú)論是早上或下午每天來(lái)園的孩子老師都主動(dòng)熱情的與孩子打招呼，離園禮貌與孩子道別。剛開(kāi)始孩子不是很習(xí)慣，或者不愿意開(kāi)口與老師問(wèn)好，在家長(zhǎng)和老師的共同引導(dǎo)下，孩子慢慢養(yǎng)成了禮貌問(wèn)候的習(xí)慣。(表?yè)P(yáng)：藝馨、培為、攀疇、茲琳等小朋友能夠禮貌向老師問(wèn)好)。
2、習(xí)慣養(yǎng)成。
習(xí)慣養(yǎng)成很重要，尤其是在幼兒園與家庭這兩個(gè)大小環(huán)境里，我們要注重培養(yǎng)孩子良好的生活、行為習(xí)慣。這不是一兩天就能做好的，從你做起，從我做起，從大家做起，從身邊的每一點(diǎn)滴做起。每個(gè)人都是孩子的老師，每個(gè)人都是孩子學(xué)習(xí)的榜樣。習(xí)慣養(yǎng)成我們每天都在做，每天都在抓。如：訓(xùn)練孩子有秩序的排隊(duì)去做操、拉尿等。引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾等。這些行為習(xí)慣孩子在有意無(wú)意中吸收和進(jìn)步中。
三、幼兒的用餐情況。
我們中班的幼兒用餐情況是這樣的：早餐：12人，中餐：11人，午點(diǎn)18人。用餐時(shí)間為早上7：40分。下午是2:50分。請(qǐng)?jiān)趫@內(nèi)用餐的孩子按時(shí)入園，為了保障幼兒的身體健康及園內(nèi)食品衛(wèi)生安全，我們幼兒園有規(guī)定幼兒不得帶食品入園。(如：糖果、餅干、等)牛奶除外，在園外用餐的幼兒請(qǐng)家長(zhǎng)組織好孩子用完餐后再入園。
日托的孩子在園內(nèi)用餐時(shí)間：(10:50分左右)孩子已養(yǎng)成飯前洗手和背吃飯歌的習(xí)慣。大多數(shù)的孩子都能獨(dú)立用餐，做到好好吃飯愛(ài)惜糧食，有個(gè)別孩子吃完飯還主動(dòng)幫助老師收拾桌椅。周托我們班就一個(gè)小朋友---符儷馨，她也很快適應(yīng)群體生活與孩子友好相處。
四、教材介紹、使用說(shuō)明及課程安排。
我們的教材有識(shí)字教材、省編教材。省編教材有五本《我真棒》、《感官總動(dòng)員》、《健康娃娃》、《我愛(ài)家鄉(xiāng)》、《有趣的植物》這五本書包含五大領(lǐng)域的內(nèi)容(社會(huì)、語(yǔ)言、科學(xué)、健康、藝術(shù))《我真棒》由學(xué)前班韓老師授課，《感官總動(dòng)員》由大一班符妙平老師教學(xué)，《健康娃娃》由本班的肖老師授課，《有趣的植物》有我任教。除了這五門課程外，還開(kāi)設(shè)英語(yǔ)、數(shù)字游戲、體育活動(dòng)、音樂(lè)律動(dòng)、動(dòng)動(dòng)小手、游戲活動(dòng)、聽(tīng)讀活動(dòng)，這些課程是沒(méi)有教材的，由授課老師根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。這里的“動(dòng)動(dòng)小手”是畫畫，“聽(tīng)讀活動(dòng)”是聽(tīng)故事，講故事，訓(xùn)練孩子聽(tīng)說(shuō)的能力。“數(shù)字游戲”學(xué)習(xí)1-10的認(rèn)識(shí)和表示的物體數(shù)量?！翱鞓?lè)識(shí)字”由我和肖老師共同授課。
課堂教學(xué)：
我們的教學(xué)宗旨是在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過(guò)各種游戲激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，借助各種教具吸引孩子的注意力和積極性。課堂是運(yùn)用各種小口令和小游戲貫穿。這里著重說(shuō)說(shuō)我們的識(shí)字課，每周四節(jié)，我和肖老師每人兩節(jié)每周。我們中班不要求識(shí)字量，只要求孩子會(huì)讀、會(huì)背，會(huì)認(rèn)一些字，不作為定量要求。當(dāng)然，我們班不能與中一班相比，畢竟中一班是已經(jīng)有過(guò)一年的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)模式、教學(xué)流程孩子都比較熟悉，所以掌握得很快。我們班新生剛接觸這個(gè)課題，需要一個(gè)過(guò)程。希望家長(zhǎng)能堅(jiān)持陪孩子讀書，復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。
每天的親子作業(yè)安排(也就是要輔導(dǎo)的內(nèi)容)我們都貼在門外的開(kāi)心半小時(shí)一欄里，希望家長(zhǎng)關(guān)心您的孩子，關(guān)注我們的教學(xué)工作。這里補(bǔ)充一點(diǎn)就是請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)課程表安排，適當(dāng)?shù)慕o孩子準(zhǔn)備需要的課本，以免孩子把書本丟失。
還需要說(shuō)明的是請(qǐng)假的問(wèn)題，如果孩子有特殊情況或是身體不適不能來(lái)園，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)打電話向老師請(qǐng)假。或不在園內(nèi)用餐的請(qǐng)?zhí)崆跋蚶蠋熣f(shuō)明。最后還補(bǔ)充兩個(gè)內(nèi)容：希望家長(zhǎng)督促您的孩子上學(xué)時(shí)穿上涼鞋，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。還有走讀的幼兒督促孩子午休。保健手冊(cè)、接種手冊(cè)和幼兒基本情況資料表填寫。保健手冊(cè)是新生入園必需的，保健院有規(guī)定，每個(gè)幼兒園一樣，而且要定期來(lái)檢查。接種手冊(cè)的收取是為了更好的了解孩子的身體狀況，及時(shí)排查幼兒有無(wú)漏針現(xiàn)象，如有及時(shí)去補(bǔ)。資料表達(dá)填寫，開(kāi)學(xué)第一周我已經(jīng)發(fā)放給家長(zhǎng)，目的也是更了解孩子的更情況。希望沒(méi)有填寫的家長(zhǎng)盡快填寫。
會(huì)議結(jié)束前，家長(zhǎng)有什么意見(jiàn)或者建議，請(qǐng)您提出來(lái)。在教學(xué)工作和管理上有欠缺或管理不到位的請(qǐng)?zhí)岢瞿鷮氋F的建議。我們一定采納您好的建議。
再次感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽空來(lái)參加實(shí)驗(yàn)中二班本學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)。謝謝大家!
你們好!
非常高興你們能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，在這里我代表我們班級(jí)的三位老師向各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們工作的大力支持表示衷心的感謝!
一、班級(jí)情況:。
通過(guò)上學(xué)期的努力，我班幼兒總體上智力發(fā)展比較均衡，衛(wèi)生習(xí)慣比較好，喜歡上幼兒園，樂(lè)于參加各種活動(dòng)，動(dòng)手能力比較強(qiáng)。這學(xué)期我們的目標(biāo)就是讓小朋友的不足進(jìn)一步調(diào)整和完善，讓小朋友的優(yōu)勢(shì)得到更大的發(fā)展，讓每個(gè)小朋友都能在自己原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
二、介紹本學(xué)期工作計(jì)劃。
1、介紹中班幼兒階段如何為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
1)培養(yǎng)幼兒具有時(shí)間觀念和勞動(dòng)觀念。
要求孩子做事快速、不拖拉。用正確的方法讓孩子自己穿脫衣服;慢慢學(xué)會(huì)自己刷牙、洗臉;自己管理玩具、用具、圖書;幫助父母做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)等。
2)整理物品的習(xí)慣。教孩子整理的方法，家長(zhǎng)不要代替孩子整理東西。比如，孩子柜子、抽屜，家長(zhǎng)可以和孩子一起收拾整理。在幼兒園，我們也會(huì)通過(guò)讓孩子收拾活動(dòng)區(qū)里的玩具加強(qiáng)孩子整理物品習(xí)慣的培養(yǎng)。
3)是注意力的培養(yǎng)。
孩子注意力不集中，活動(dòng)時(shí)喜歡開(kāi)小差。這是孩子的年齡特點(diǎn)，這種情況會(huì)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)逐漸好轉(zhuǎn)。因此，我們可以讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成繪畫，讓孩子能集中精力做好一件事,幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣。
三、本學(xué)期主要課程安排。
本學(xué)期我們繼續(xù)以主題探究課程內(nèi)容從孩子們的健康、語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)五大領(lǐng)域開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，主要主題內(nèi)容有：《幼兒園是我家》《小飯桌》《五顏六色》《水的世界》《夏天到了》因?yàn)榻咏逃值耐ㄖ?，本學(xué)期不統(tǒng)一購(gòu)買教材，因此在教學(xué)活動(dòng)中需要的資料和孩子們操作需要的材料還要有勞您協(xié)助收集和準(zhǔn)備。需要注意的是，我們會(huì)不定期在校訊通和qq上詳細(xì)寫明不同教學(xué)活動(dòng)需要的材料以及上交的時(shí)間，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要按所規(guī)定的時(shí)間交來(lái)，有么不懂的我們可在網(wǎng)上交流，也希望家長(zhǎng)多進(jìn)qq和本班博客參加互動(dòng)，多給評(píng)價(jià)和留言。
四、家園活動(dòng)安排介紹：
接下來(lái)，我再介紹一下本學(xué)期大致的活動(dòng)安排，本學(xué)期仍然有兩次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)。一個(gè)是家長(zhǎng)助教活動(dòng)，本學(xué)期將要開(kāi)展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)積極支持與配合就行了!此外，在教室外的‘家長(zhǎng)園地’中我們會(huì)告之家長(zhǎng)我們的教學(xué)進(jìn)度，同時(shí)我們非常希望能在‘家長(zhǎng)園地’中能看到各位家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的心得，如果我們每個(gè)人能說(shuō)出自己的教育心得和別人分享，那么我們就能找到適合自己孩子的教育方式。
五、家長(zhǎng)配合工作。
1、為了讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8：00前到園，離園時(shí)間為4：40。如果因?yàn)橐恍┨厥庠蜻t入園，請(qǐng)您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正?；顒?dòng)。(希望每天堅(jiān)持按時(shí)送孩子入園和離園，如有事?lián)Q人接送請(qǐng)帶上接送卡,這樣可確保孩子的安全。)。
2、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。(有喂藥的請(qǐng)用紙包起來(lái)寫上姓名和喂的時(shí)間，這樣我們就不會(huì)弄錯(cuò)。)。
3、在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。
4、如果孩子有事不能來(lái)園，請(qǐng)事先短信告訴老師，不然老師會(huì)擔(dān)心的。
5、日常生活中督促、幫助孩子勤剪指甲等，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
6、請(qǐng)家長(zhǎng)不要給孩子穿系鞋帶的鞋子和過(guò)于小和緊身的衣服褲子。
7、家長(zhǎng)協(xié)助晨間入園志愿者兩名，具體時(shí)間為每周一早上入園時(shí)間。
8、被子半個(gè)月?lián)Q一次，縫好后再拿來(lái)。
9、小人書以后就不用帶了，因?yàn)槟銈兩蠈W(xué)期交了的。
感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作的支持，以后有問(wèn)題也希望能及時(shí)與我們溝通，今天的家長(zhǎng)會(huì)就到這里,再一次感謝各位的參加!
農(nóng)村小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇八
“孩子不是老師的，是你的?！币晃话嘀魅卧诩议L(zhǎng)會(huì)上對(duì)家長(zhǎng)直言。雖然老師對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有不可推卸的重要責(zé)任，雖然這位班主任的話也許讓某些父母感覺(jué)心里不舒服，但這確實(shí)給很多父母提了個(gè)醒，孩子需要家校共育，孩子的成長(zhǎng)大部分時(shí)間在家中度過(guò)，孩子的習(xí)慣養(yǎng)成更多靠的是父母。
1、我不感謝你來(lái)，這是你應(yīng)該的。
我不再感謝你在百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)槟汶m然忙，但并不是日理萬(wàn)機(jī);你孩子在這里讀書，你屈尊來(lái)一次也是應(yīng)該的。
來(lái)參加一次家長(zhǎng)會(huì)，有多少效果我不知道，但你不來(lái)，你永遠(yuǎn)不知道跟別的家長(zhǎng)對(duì)教育認(rèn)識(shí)上的差距有多大。
2、孩子不是老師的，是你的。
對(duì)孩子的教育，不是我們老師在求你，而是你的義務(wù)。做為父母，總得想方設(shè)法把孩子今后的道路鋪得好一些。
但每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我都有一種錯(cuò)覺(jué)，好像孩子都是老師的，老師在講臺(tái)上恨鐵不成鋼地說(shuō)著某些孩子的不足或者家長(zhǎng)做得不夠，而家長(zhǎng)們也只是被動(dòng)聽(tīng)聽(tīng)算了。
總是指著你們應(yīng)該怎么管好孩子，你們心里難過(guò)，老師心里也不好受。
3、學(xué)習(xí)好壞，你責(zé)任最大。
你的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，你不用感謝我;你孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，你也不用埋怨我。
學(xué)習(xí)成績(jī)好，自然有她好的原因，一般來(lái)說(shuō)，最主要的是靠他(她)自己，還有部分家長(zhǎng)的功勞。
學(xué)習(xí)成績(jī)差，總離不開(kāi)基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好或者家長(zhǎng)老師沒(méi)管理好。
同一個(gè)班學(xué)生，總會(huì)有好的，有差的。對(duì)老師來(lái)說(shuō)，這是正常的，好的差的都只是班里的一部分;對(duì)你們來(lái)說(shuō)，這個(gè)好的或者差的就是你家庭的全部。
4、教師只能給出自己的教育建議。
教師只是一種職業(yè)，一個(gè)謀生的手段。
其實(shí)你想想自己對(duì)工作的態(tài)度，也就對(duì)我們多了點(diǎn)寬容;或者你想想自己對(duì)工作的態(tài)度，就會(huì)對(duì)我們老師提更高的要求。這都很正常的。
所以對(duì)我今天說(shuō)的話，絕對(duì)不是你必須要聽(tīng)的，我沒(méi)有資格來(lái)教育你，說(shuō)應(yīng)該怎么樣，或不應(yīng)該怎么樣。有關(guān)孩子的教育，你也可能比我更專業(yè)，更花費(fèi)心思。
所以，你自己完全可以憑你的意愿去做。我說(shuō)得中聽(tīng)，你就聽(tīng)著;說(shuō)得不好，你就當(dāng)耳旁風(fēng)過(guò)去就行了。
5、父母的自身行為，才最關(guān)鍵。
如果你花很多的精力去關(guān)注孩子的細(xì)節(jié)，那估計(jì)你的孩子想養(yǎng)成很多壞習(xí)慣也難。
你天天看電視，玩電腦，孩子在家里寫作業(yè)估計(jì)也沒(méi)多少心思，或者他心里也會(huì)不平衡，為什么大人就可以，偏偏我不可以?你是一個(gè)喜歡讀書的人，孩子對(duì)閱讀也比較感興趣，你喜歡旅游，孩子也可能對(duì)戶外活動(dòng)感興趣。
在某些情況下，你對(duì)事物的認(rèn)識(shí)也會(huì)影響著孩子對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。孩子的所有情緒和感受都可以被接納，但接納不等于贊同!
接納感受也不意味著接受孩子不合理行為表現(xiàn)(比如亂摔東西)，恰恰相反，家長(zhǎng)接納了孩子的感受后(嫉妒)，可以引導(dǎo)示范孩子怎樣用正面行為來(lái)表達(dá)自己的感受(嫉妒可以說(shuō)出來(lái))，怎樣調(diào)整自己的行為來(lái)改善現(xiàn)狀(如“后來(lái)媽媽學(xué)習(xí)更認(rèn)真了，下一次成績(jī)又追上來(lái)了”)。
6、請(qǐng)主動(dòng)與我多交流。
我剛才說(shuō)的都是心里話，但不一定是對(duì)的。你可以對(duì)我有意見(jiàn)，你可以有空找我交流。但難得的是，我一年當(dāng)中跟你們說(shuō)不了幾句話，甚至連電話也很少有人打過(guò)來(lái)。
大家把孩子放在學(xué)校，一切都交給老師了，你們就放心了。
說(shuō)真的，我卻一點(diǎn)都不放心。我知道我的能力有限，無(wú)法給予您的孩子更多的關(guān)注，無(wú)法給每個(gè)同學(xué)同等的輔導(dǎo)，也無(wú)法讓每個(gè)孩子都取得好的成績(jī)，這一點(diǎn)同樣是真心話。
農(nóng)村小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇九
尊敬的各位家長(zhǎng)：
做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活，極大的促進(jìn)孩子各方面能力的發(fā)展。這五個(gè)月來(lái)，我們每月開(kāi)展各項(xiàng)大型活動(dòng)，如：9月份幼兒、家長(zhǎng)共同值周，使孩子文明禮儀及責(zé)任心方面都得到了加強(qiáng);通過(guò)10月份為白鹿原兒童村孩子進(jìn)行捐助活動(dòng)，體現(xiàn)了我們寶貝及家長(zhǎng)以及全體教職工的一片愛(ài)心;11月份的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)促進(jìn)了寶貝和家長(zhǎng)的親情，進(jìn)一步拉近了家長(zhǎng)與幼兒園的關(guān)系;12月份的消防演練讓寶貝們?cè)诎踩庾R(shí)方面得到了提升，元月份開(kāi)展的迎新生親子體驗(yàn)課活動(dòng)，使未入園的寶貝對(duì)幼兒園的環(huán)境、教師進(jìn)行了初步的認(rèn)識(shí)，在不同程度上減輕了孩子的分離焦慮狀態(tài)。
二、教研工作。
在教研工作方面，我們每周對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及培訓(xùn)，并進(jìn)行園本課程的研究和幼兒園游戲的創(chuàng)編，還經(jīng)常組織教師外出學(xué)習(xí)及參觀，在11月份我們和鴻禧幼兒園進(jìn)行了幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)觀摩研討，夯實(shí)了我園教師的教育教學(xué)水平。
三、膳食營(yíng)養(yǎng)。
我園在膳食方面，根據(jù)幼兒的年齡合理配餐，做到了營(yíng)養(yǎng)均衡，確保了幼兒的健康成長(zhǎng)。我們倡導(dǎo)教師要建立新型的家園關(guān)系，即互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持。同時(shí)切時(shí)做好家長(zhǎng)學(xué)校工作，充分發(fā)揮家委會(huì)的作用，通過(guò)多種形式的活動(dòng)，如家長(zhǎng)會(huì)、專題講座、家長(zhǎng)開(kāi)放日等，幫助家長(zhǎng)建立全新的育兒觀。
四、安全工作。
從保證幼兒生命出發(fā)，認(rèn)真做好安全工作。園長(zhǎng)、教師經(jīng)常巡視，檢查設(shè)施的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。對(duì)水、電、門窗、大型活動(dòng)器具等都定期檢查，并做好檢查記錄。不定期地進(jìn)行消防演練，最大限度地避免和減少人員傷亡、以及財(cái)產(chǎn)損失。我們還要求保安嚴(yán)格把守大門關(guān)，不讓外人或小孩隨便出入。強(qiáng)調(diào)“幼兒接送卡”制度，要求家長(zhǎng)將孩子送至教師手中。戶外活動(dòng)時(shí)要求保教人員全部到位，以確保幼兒的安全。
才讓我們的工作有了一定程度的進(jìn)步。我深信，當(dāng)新年的太陽(yáng)冉冉升起之時(shí)，我們又會(huì)迎來(lái)充滿希望和收獲的一年。
為了促進(jìn)我園各項(xiàng)工作更好的發(fā)展，增強(qiáng)我們的團(tuán)隊(duì)力量及管理水平，我們給我們的團(tuán)隊(duì)又注入了新的血液，下面有請(qǐng)李園長(zhǎng)進(jìn)行新學(xué)期的工作規(guī)劃及設(shè)想。
農(nóng)村小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇十
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
大家上午好!感謝您再一次來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，我代表班里的72名孩子歡迎大家的到來(lái)，也真誠(chéng)的說(shuō)聲謝謝!謝謝你們一年來(lái)對(duì)學(xué)校工作的支持，也謝謝你們對(duì)孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的關(guān)心。今天的家長(zhǎng)會(huì)有四個(gè)環(huán)節(jié)：一是聆聽(tīng)田校長(zhǎng)的家庭教育講座，二是傳達(dá)少先隊(duì)的養(yǎng)成教育提醒，三是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師針對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)進(jìn)行說(shuō)明，四是共同思考交流兩個(gè)問(wèn)題。
家長(zhǎng)會(huì)前，家長(zhǎng)們就早早的來(lái)到，開(kāi)始進(jìn)行班級(jí)的清潔，高處的每一個(gè)角落都細(xì)心的進(jìn)行擦拭，留下一個(gè)個(gè)非常讓人感動(dòng)的畫面：
一、講座開(kāi)始，帶著滿頭的汗水，認(rèn)真聆聽(tīng)，學(xué)習(xí)家庭教育更好、更新的方法。
二、明老師宣講少先隊(duì)的養(yǎng)成教育提醒。養(yǎng)成教育提醒很詳細(xì)，明老師在傳達(dá)的時(shí)候又做了詳盡的安排，從學(xué)生的早讀、到課間、午后、放學(xué)等，家長(zhǎng)們一一做好記錄，方便根據(jù)教育要求，在家及時(shí)的提醒孩子，并做好各方面的配合。
三、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師分學(xué)科進(jìn)行交流。
語(yǔ)文強(qiáng)調(diào)的幾個(gè)方面：
1.閱讀。閱讀的重要性不用再做強(qiáng)調(diào)，需要家長(zhǎng)們注意的孩子在家閱讀，家長(zhǎng)一定要有與孩子之間的互動(dòng)，或者是與孩子一起閱讀，親子閱讀之后的交流會(huì)讓您了解到孩子閱讀的收獲。同時(shí)，閱讀的范圍不僅僅限于課本或故事書，要拓寬孩子的閱讀面，廣泛涉獵，孩子才能從閱讀中收獲更多，才能更加的喜歡閱讀。
2.讀寫繪。這一學(xué)期，我們要開(kāi)展讀寫繪活動(dòng)。每個(gè)孩子一個(gè)讀寫繪的小本，孩子讀一讀、畫一畫、寫一寫，更好的提高孩子的閱讀寫作興趣和水平。
3.作業(yè)。家庭作業(yè)一定要保證孩子的書寫，特別是生字的練習(xí)，要保證筆順正確，字體工整。每天晚上要進(jìn)行閱讀，閱讀的內(nèi)容可以自己選擇，家長(zhǎng)們要根據(jù)孩子的情況填寫閱讀表，進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。
數(shù)學(xué)強(qiáng)調(diào)的幾個(gè)方面：
1.關(guān)于課堂。我一直關(guān)注的是孩子的課堂學(xué)習(xí)效果，小學(xué)階段的數(shù)學(xué)知識(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)還是很簡(jiǎn)單的，只要孩子能夠保證課堂學(xué)習(xí)效果，一般都能較好的把基本的數(shù)學(xué)知識(shí)掌握。所以，在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我會(huì)盡量關(guān)注到每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子參與到課堂學(xué)習(xí)之中。我也想對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)：歡迎大家像一年級(jí)那樣，隨時(shí)到班內(nèi)來(lái)聽(tīng)課，參與到我們的課堂之中，您的到來(lái)不僅僅是對(duì)孩子課堂學(xué)習(xí)的關(guān)注，也是對(duì)我們課堂教學(xué)的監(jiān)督與支持。相信在我們的共同努力下，孩子的課堂學(xué)習(xí)效果會(huì)更加優(yōu)秀。
2.關(guān)于作業(yè)。在一年級(jí)，我堅(jiān)持不給孩子們布置書面作業(yè)，把能夠在學(xué)校完成的、能在課堂上寫的都放在了課堂上。為的是給孩子留出更多的課余時(shí)間，去閱讀、練字，做自己喜歡的事情。孩子進(jìn)入了二年級(jí)，我盡量的把能在學(xué)校完成的讓孩子在學(xué)校完成，即使布置也會(huì)是很少量的。需要家長(zhǎng)們注意的是孩子在家寫作業(yè)時(shí)要多關(guān)注：一是要讓孩子把作業(yè)一口氣寫完，不能寫著玩著或者是寫著吃著，也就是寫作業(yè)時(shí)要專注。二是一定要注意孩子的書寫，要工整、干凈，孩子在認(rèn)認(rèn)真真、工工整整寫作業(yè)時(shí)，才能保證作業(yè)的質(zhì)量。這兩點(diǎn)希望家長(zhǎng)朋友們能夠監(jiān)督，至于對(duì)錯(cuò)，如果您沒(méi)有時(shí)間檢查，可以不做要求，我會(huì)到校后對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查、反饋，對(duì)于出錯(cuò)比較多的孩子進(jìn)行單獨(dú)的了解和指導(dǎo)。
3.關(guān)于檢測(cè)。
為了更好的檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我準(zhǔn)備每周進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)，檢查孩子在這一周學(xué)習(xí)中對(duì)知識(shí)的掌握應(yīng)用情況。如果有哪些孩子理解掌握的不好，我會(huì)及時(shí)的反饋給您，我們?cè)籴槍?duì)孩子的情況進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，給孩子以幫助，這樣保證每一個(gè)孩子都能理解、掌握所學(xué)的知識(shí)，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，也避免孩子因?yàn)橐粫r(shí)的落后而影響以后的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致不會(huì)的點(diǎn)越積累越多，到最后再補(bǔ)就會(huì)很困難了。因此，希望家長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)注孩子，有問(wèn)題及時(shí)解決，保證孩子順利的進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)。
四、思考交流話題。
家長(zhǎng)們相互之間進(jìn)行交流，之后家長(zhǎng)發(fā)表自己的看法和好的建議：
※溝通是相互的。老師和家長(zhǎng)可以每周對(duì)孩子在家或者在學(xué)校的表現(xiàn)在微信圈里發(fā)布。表?yè)P(yáng)好的，批評(píng)差的，給孩子激勵(lì)。(我建議批評(píng)時(shí)還是用__t留言的方式，不讓孩子在全體家長(zhǎng)面前感覺(jué)沒(méi)面子，家長(zhǎng)們贊同)。
※關(guān)于作業(yè)建議讓孩子準(zhǔn)備一個(gè)記作業(yè)本，不用每次都發(fā)__t，因?yàn)榧瓤梢宰尯⒆幼约旱氖虑樽约翰傩?，又?jié)省了老師的時(shí)間。(非常感謝家長(zhǎng)的建議)。
※關(guān)于座位，我們做家長(zhǎng)的要相信，孩子不管坐到哪個(gè)位置，老師都能夠關(guān)注到，老師的安排一定是經(jīng)過(guò)細(xì)心考慮的，我們不要因?yàn)檫@些小問(wèn)題找麻煩。(感謝家長(zhǎng)朋友的理解)。
※孩子閱讀，有時(shí)候不知道孩子讀了什么，讀的怎么樣，就知道孩子也讀，不知道讀的效果。(明老師建議：孩子讀書，家長(zhǎng)最好與孩子一起讀，讀書時(shí)要有互動(dòng)，家長(zhǎng)與孩子互相說(shuō)說(shuō)讀書的收獲，保證閱讀的效果)。
※有時(shí)候我們想著問(wèn)問(wèn)老師，可又怕耽誤老師的時(shí)間，老師那么忙，真的有時(shí)候不好意思打擾。(沒(méi)關(guān)系，課余時(shí)間我們是可以進(jìn)行一些問(wèn)題交流的，說(shuō)說(shuō)孩子的學(xué)習(xí)或者表現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)我們彼此對(duì)孩子教育的思想，交流會(huì)讓我們的教育更出色。)。
※班級(jí)文化陣地布置，老師只要做好設(shè)計(jì)就行，把方案告訴我們，我們可以幫忙剪貼、制作。(謝謝家長(zhǎng)們的無(wú)私幫助，你們的參與，會(huì)讓我們的工作更順利、更快樂(lè))。
※給孩子提供更多的實(shí)踐活動(dòng)，我們會(huì)盡量尋找身邊的資源，家長(zhǎng)們聯(lián)手，為孩子搭建更多活動(dòng)的平臺(tái)，讓孩子在活動(dòng)中視野更開(kāi)闊。(謝謝家長(zhǎng)朋友，你們將是教育活動(dòng)中的最好的合作者。)。
結(jié)語(yǔ)：
朋友們，為了讓我們的孩子每天成長(zhǎng)一點(diǎn)點(diǎn)，我們需要攜起手來(lái)，從真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)、無(wú)私的幫助、和諧的關(guān)系和發(fā)自心底的信任開(kāi)始，從這個(gè)新的起點(diǎn)，再次踏上充滿希望和快樂(lè)的旅途，一路向前!
農(nóng)村小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇十一
尊敬的二(3)班的各位家長(zhǎng)：
下午好!
今天的家長(zhǎng)會(huì)，原本是計(jì)劃在第六周召開(kāi)，由于參加省“百千萬(wàn)培訓(xùn)”工程的學(xué)習(xí)，只好推遲到現(xiàn)在。首先感謝各位家長(zhǎng)能在工作繁忙的情況下來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，感謝各位一年多來(lái)，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的理解、支持和配合。今天，我發(fā)言的題目是：
一、無(wú)限信仰“閱讀”的力量。
關(guān)于“閱讀”的重要性，老師已經(jīng)在一年級(jí)給大家的信中反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)。今天，老師仍然要再次強(qiáng)調(diào)。
“無(wú)限信仰‘閱讀’的力量”。這是老師堅(jiān)信不疑的。
曾經(jīng)，老師非?？释谧约旱慕逃虒W(xué)道路上，能有一位師傅手拉著手，引領(lǐng)我前行，而這個(gè)“夢(mèng)想”的“成真”卻是源于“讀書”——是讀書，讓我認(rèn)識(shí)了一位又一位“名師”，是讀書，讓我走近了一位又一位“名師”，是讀書，讓我得到了一位又一位“名師”的引領(lǐng)、提升。在這眾多的名師中，給我影響最深的有兩位。一位是李鎮(zhèn)西，一位是薛瑞萍，他們出版的每一本書，我都有，我都讀，認(rèn)真讀，反復(fù)讀，回眸自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，我深深地感悟到：一個(gè)教師的成長(zhǎng)，一個(gè)教師教學(xué)風(fēng)格的形成，一個(gè)教師要能夠成為“名師”，不能僅靠“培訓(xùn)”“觀摩”，更要靠“讀書”。
這次學(xué)習(xí)，收獲最大的就是這份書單。很慚愧，40本書，我看過(guò)的只有兩、三本。三年，看完所有的是不可能的，但我要求自己必須讀書，并且努力讓讀書成為自己一種美麗的行走方式。
蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》在師范讀過(guò)一遍，那時(shí)沒(méi)有感覺(jué)，在做行政的時(shí)候，又讀過(guò)一遍，因?yàn)楫?dāng)時(shí)要求學(xué)校所有年輕老師讀，留下的印象也不深，現(xiàn)在，再讀，仿佛感覺(jué)一字一句都寫到我的心坎里去了。
在這本書里，蘇霍姆林斯基不談具體的教學(xué)技術(shù)和方法，教過(guò)眾多科目，他是很有資格一談的，他選擇了“務(wù)虛”的一面——只談讀書。
《2、教師的時(shí)間從哪里來(lái)?一晝夜只有24小時(shí)》。
怎樣進(jìn)行這種準(zhǔn)備呢?這就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。
《5、“兩套教學(xué)大綱”，發(fā)展學(xué)生思維》。
在這個(gè)章節(jié)里，蘇大師談到了“智力背景的閱讀”。例舉了他教物理和生物時(shí)，如何借助課外閱讀來(lái)促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。
我在高年級(jí)教過(guò)3年生物學(xué)。這門課程里有大量很難理解的、因而也是很難識(shí)記和在記憶里保持的理論概念。當(dāng)學(xué)生第一次學(xué)習(xí)如生命、生物、遺傳、新陳代謝、有機(jī)體等科學(xué)概念時(shí)，我先從科學(xué)和科普性雜志、書籍和小冊(cè)子里給他們專門挑選一些(課外)閱讀材料。這個(gè)"第二套教學(xué)大綱"里，就包括閱讀這一類小冊(cè)子、書籍和文章，讀了這些材料，激發(fā)起學(xué)生對(duì)一系列科學(xué)上的復(fù)雜問(wèn)題以及對(duì)新的書籍的極大興趣。青年學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)生物學(xué)，引起了對(duì)周圍自然現(xiàn)象(特別是各種各樣的代謝現(xiàn)象)的興趣。我的學(xué)生們提出的疑問(wèn)越多，他們獲得的知識(shí)就越深刻。他們中沒(méi)有一個(gè)人所得的評(píng)分是低于"四分"的。
由此可見(jiàn)：閱讀不光是語(yǔ)文的事情，閱讀是各門學(xué)科的必須。
《19、閱讀是對(duì)“學(xué)習(xí)困難的”學(xué)生進(jìn)行智育的重要手段》。
學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難，他在腦力勞動(dòng)中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀：正像敏感度差的照相底片需要較長(zhǎng)時(shí)間的曝光一樣，學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生的頭腦也需要科學(xué)知識(shí)之光給以更鮮明、更長(zhǎng)久的照耀。不要靠補(bǔ)課，也不要靠沒(méi)完沒(méi)了的"拉一把"，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀--正是這一點(diǎn)在"學(xué)習(xí)困難的"學(xué)生的腦力勞動(dòng)中起著決定性的作用。
有一位姓特卡琴柯的優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師，他教的中學(xué)生就沒(méi)有不及格的。這位教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)的一個(gè)最突出的特點(diǎn)，就是他善于合理地組織這里所說(shuō)的這種閱讀，通過(guò)閱讀來(lái)發(fā)展學(xué)生的智力才能。
無(wú)需我再贅述，正如蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓學(xué)生變聰明的辦法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)，而是閱讀、閱讀、再閱讀?！?BR> 因此，老師也請(qǐng)你們堅(jiān)信不疑：無(wú)限信仰“閱讀”的力量。
農(nóng)村小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇十二
大家午時(shí)好！我是（2）班的學(xué)生xx。我榮幸能代表八年級(jí)400多名學(xué)生講話，我十分激動(dòng)，也十分自豪。兩天我一向在想，在今日的家長(zhǎng)大會(huì)上，應(yīng)對(duì)可親可敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)，作為學(xué)生代表的講話，我講點(diǎn)什么才最能代表廣大同學(xué)們的心愿呢為了這個(gè)，這兩天我不但自我想，還問(wèn)了不少同學(xué)。
同學(xué)們都覺(jué)得該說(shuō)的話很多，但最想說(shuō)的，首先還是要感激家長(zhǎng)，感激家長(zhǎng)們當(dāng)初為我們選擇了宮集中心學(xué)校，選擇把我們送到宮集中心學(xué)校來(lái)讀書，這樣才有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境和負(fù)職責(zé)的教師。如果不是這樣的話，那么我們能有今日這么好的學(xué)校生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境嗎在過(guò)去的一個(gè)月里，在各科教師的耐心教導(dǎo)下，我們各位同學(xué)在各個(gè)方面都取得了很大的提高。
尊敬的家長(zhǎng)們，在那里讀書，讓我們感到滿意和幸運(yùn)的絕不僅僅是學(xué)校有一流的硬件條件，能夠說(shuō)更叫我們感動(dòng)的是我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我們的教師們。我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在實(shí)際工作中時(shí)時(shí)把學(xué)生放在心上、放在第一位。
我在那里給各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)提議：
1、要經(jīng)常過(guò)問(wèn)我們?cè)谛５那榫啊?BR> 2、要教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、要支持我們的課外閱讀要求，并提議我們購(gòu)買好書，讀好書，使我們養(yǎng)成愛(ài)讀書的好習(xí)慣。
4、經(jīng)常和我們談心交流，掌握我們的心理狀況。
5、要經(jīng)常和教師堅(jiān)持聯(lián)系，及時(shí)了解情景，加強(qiáng)教育。為此我真心期望你們能夠大力配合學(xué)校，讓給我們得到真正的、有效的教育。
我們雖然有許多缺點(diǎn)，但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn)：聰明、善良、活潑、有個(gè)性，人才不泛。我們有職責(zé)心強(qiáng)的教師，有各位家長(zhǎng)的配合，有關(guān)心我們的學(xué)校。所以，我們才會(huì)有這么好的成績(jī)。
在那里我向各位家長(zhǎng)承諾：我們必須會(huì)加倍努力，奮力拼搏，爭(zhēng)取以夢(mèng)想的成績(jī)向你們匯報(bào)，報(bào)答學(xué)校和教師們的教誨之思，報(bào)答家長(zhǎng)們的養(yǎng)育之恩。
再次感激各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出空來(lái)坐到那里，共同思考，共同傾聽(tīng)，共同探討關(guān)于我們的事，多謝！
敬祝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位教師和家長(zhǎng)工作順利，同學(xué)們的成績(jī)更上一層樓！我的講話完畢，多謝大家！
農(nóng)村小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇十三
大家早上好！
今天上午我們很開(kāi)心迎來(lái)了這一次家長(zhǎng)會(huì)，這是我們這個(gè)學(xué)期的第二次家長(zhǎng)會(huì)，很開(kāi)心爸爸媽媽們能夠抽空來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，也很感謝老師對(duì)我們的關(guān)心，在這里，我代表全班的同學(xué)向在場(chǎng)的每一位都表示感謝，謝謝大家！
這次家長(zhǎng)會(huì)其實(shí)我很緊張，因?yàn)槲以谇懊婺且淮纹谥锌荚囍锌嫉牟缓茫m然我的父母已經(jīng)知道了，但是我還是挺害怕的。因?yàn)槠綍r(shí)老師和我的爸爸媽媽對(duì)我的期望都挺大的，我也知道我身上的責(zé)任和期待有多少，所以我一刻也不敢放松，一刻也不敢停下。但是這一次我還是考的不是很好，我對(duì)自己比較失望，但是后來(lái)我的老師跟我說(shuō)，他說(shuō)如果你在失敗之后不立馬爬起來(lái)的話，那些和我一起摔跤的人可能就會(huì)超過(guò)我了。
聽(tīng)到這句話的時(shí)候，我才立馬醒悟過(guò)來(lái)。同學(xué)們，其實(shí)我們的學(xué)習(xí)成績(jī)有這些變動(dòng)是一件很平常的事情，看到了這個(gè)成績(jī)，拿到了這個(gè)結(jié)果時(shí)，我們不要沮喪，更是不要放棄，好好整理一次，反思一次再爬起來(lái)繼續(xù)往前走。不要留戀過(guò)去，也不要畏懼將來(lái)，這才是我這條道路上最應(yīng)該保持的一種姿態(tài)，它會(huì)支撐著我們走向更遠(yuǎn)的未來(lái)，去收獲更多的精彩和希望。
這次家長(zhǎng)會(huì)，我相信很多同學(xué)和我一樣會(huì)有一些害怕，其實(shí)這就是趨于他人對(duì)我們的壓力。不管現(xiàn)在的我們是什么情況，我覺(jué)得或許我們都應(yīng)該保持一個(gè)更好的態(tài)度，保持一個(gè)更好的目標(biāo)，這是為了不辜負(fù)我們老師對(duì)我們的信任，也不辜負(fù)每一位爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)和關(guān)心啊！
在這里，我也想和爸爸媽媽們說(shuō)一些話，其實(shí)我們到了這個(gè)年紀(jì)，已經(jīng)懂事很多了，平時(shí)我們也會(huì)合理安排好自己的時(shí)間，在學(xué)校里也會(huì)好好聽(tīng)老師的話。你們?cè)谕夤ぷ髟揪鸵呀?jīng)很辛苦了，現(xiàn)在我們自己的事情我們自己可以做好，你們不用擔(dān)心。我們會(huì)好好學(xué)習(xí)，用一個(gè)更好的成績(jī)來(lái)回報(bào)你們?yōu)槲覀兊母冻觥?BR> 對(duì)于我們的班主任老師，我也想對(duì)您說(shuō)，真的很感謝你對(duì)我們每一個(gè)學(xué)生的關(guān)心和照顧，您就是我們的媽媽，也是我們的人生和教育導(dǎo)師，我們尊敬您，愛(ài)您，今后也會(huì)跟隨您一路走向更遠(yuǎn)處，去努力，去爭(zhēng)取，去贏奪一個(gè)更好的明天！
謝謝大家！
農(nóng)村小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇十四
可以使家長(zhǎng)全面了解班級(jí)管理的各項(xiàng)制度和要求并做好配合工作;通過(guò)老師與家長(zhǎng)的相互溝通，家長(zhǎng)和教師都可以進(jìn)一步加深對(duì)學(xué)生的了解，從而提高教育的針對(duì)性和有效性;可以向家長(zhǎng)傳播先進(jìn)的教改信息，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行有效的家教培訓(xùn)，提高家教的科學(xué)性。下面豆花問(wèn)答網(wǎng)小編給大家分享一些關(guān)于中小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言材料3篇，供大家參考。
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
非常的感謝各位家長(zhǎng)今天能夠準(zhǔn)時(shí)的來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，我代表我們__班所有的老師向在座的各位家長(zhǎng)表達(dá)感謝。這個(gè)學(xué)期很快就要結(jié)束了，孩子們?cè)诔踔械牡谝粋€(gè)學(xué)期已經(jīng)要過(guò)去了，這一次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是根據(jù)學(xué)生們這一個(gè)學(xué)期以來(lái)的表現(xiàn)，制定好之后的計(jì)劃，跟各位家長(zhǎng)一起商量我們之后應(yīng)該要怎么去幫助學(xué)生提高成績(jī)。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的學(xué)習(xí)狀況我們已經(jīng)很了解了，有明顯進(jìn)步的學(xué)生，也有因?yàn)檫m應(yīng)不了中學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏成績(jī)有所下降的學(xué)生，但是不管他們現(xiàn)在的成績(jī)是怎么樣的，現(xiàn)在時(shí)間還是很充分的，我們是有辦法去解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的一些問(wèn)題的。所以家長(zhǎng)們也不要因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)有所下降而感覺(jué)到著急，也不要因此就給孩子太大的壓力，這對(duì)他們也是有很大的影響的，會(huì)讓他們更加的緊張，也許平時(shí)學(xué)的還不錯(cuò)但就因?yàn)樵诳荚囍刑^(guò)緊張就發(fā)揮失常。
我給這些在這一個(gè)學(xué)期成績(jī)有所退步的同學(xué)的建議是利用好假期的時(shí)間好好學(xué)習(xí)，在假期中爭(zhēng)取追趕上別人的腳步。首先第一步就是要知道自己成績(jī)上不去的原因，是因?yàn)楦簧侠蠋煹闹v課速度，還是學(xué)習(xí)的方法不對(duì)，或者是一些其它的原因，只有先找到問(wèn)題才能夠解決。家長(zhǎng)們應(yīng)該要幫助自己的孩子去找到在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，而不是一味的責(zé)罵自己的孩子。在督促孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)也要去關(guān)心他們的心理健康，孩子們的心理其實(shí)是非常的脆弱的，所以是需要我們老師和家長(zhǎng)多關(guān)注一些他們的。
初中階段的學(xué)習(xí)難度跟小學(xué)階段相比難度的跨越是比較的大的，一時(shí)之間適應(yīng)不過(guò)來(lái)也是比較的正常的，但也要努力的去改變這樣的一個(gè)狀態(tài)，讓孩子們能夠投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。我們老師和家長(zhǎng)能夠做的也只是監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)，幫助他們找到適合的學(xué)習(xí)方法，給予他們信心和鼓勵(lì)。想要在下一個(gè)學(xué)期取得進(jìn)步的話這個(gè)假期是可以利用起來(lái)的，多花一些時(shí)間在學(xué)習(xí)上，用一點(diǎn)心去學(xué)習(xí)，就會(huì)有提升。
現(xiàn)在這個(gè)階段的學(xué)生自制力是比較的差的，所以是需要我們家長(zhǎng)和老師多一點(diǎn)監(jiān)督，多一點(diǎn)耐心，讓他們能夠早日的適應(yīng)中學(xué)階段的學(xué)習(xí)，把成績(jī)提高上去。
謝謝大家!
親愛(ài)的各位家長(zhǎng)：
大家好!
本學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，班級(jí)各項(xiàng)工作都在有條不紊地開(kāi)展。接觸到孩子們，能夠感受到孩子們都很懂事、有禮貌，這也看出我們家長(zhǎng)平時(shí)的家教很得當(dāng)。接下來(lái)，我跟大家談一談本學(xué)年的工作。
孩子們已經(jīng)進(jìn)入了六年級(jí)，即將面臨人生的第一次大的考驗(yàn)，我們首先要讓孩子們從思想上認(rèn)識(shí)到六年級(jí)的關(guān)鍵性。本學(xué)期開(kāi)學(xué)，我就先從孩子們的坐姿、隊(duì)列、書寫等方面著手要求，讓孩子們從行為上嚴(yán)肅起來(lái)，養(yǎng)成好的習(xí)慣。這段時(shí)間以來(lái)，孩子們的行為意識(shí)、書寫習(xí)慣都有了較為明顯的進(jìn)步，為他們面對(duì)接下來(lái)緊張有序的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
本學(xué)期，我們班級(jí)的目標(biāo)就是：抓住童年的尾巴，秀出最炫的自己，激勵(lì)孩子們?cè)谛W(xué)的最后一個(gè)階段中，積極努力，為自己的童年畫上圓滿的句號(hào)。另外，班級(jí)還以小組為單位制定了加分、扣分制度，表現(xiàn)好、作業(yè)好、考試成績(jī)好或者有進(jìn)步都會(huì)有加分，反之則扣分，這一評(píng)分每月都會(huì)進(jìn)行。
總結(jié)。
學(xué)期末將進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。得分高的組除了能得到物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)還可以適當(dāng)減少假期作業(yè)以促進(jìn)孩子們平時(shí)的學(xué)習(xí)積極性。
開(kāi)學(xué)初的摸底考試，大部分孩子都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，但這些成績(jī)只代表過(guò)去，同時(shí)從考試中也折射出孩子們知識(shí)技能上的不足，比如句型題目稍微靈活一些，變換了一下考察角度，孩子們就錯(cuò)得一塌糊涂，另外對(duì)詞語(yǔ)意思的理解、作文的整體觀念都還有比較大的提升空間。小升初考試的題目更靈活、范圍更廣、考試題量大、難度大、考試時(shí)間短，再加上是自主招生，評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)肯定會(huì)很嚴(yán)，所以對(duì)孩子的書寫速度、書寫質(zhì)量、思維反應(yīng)能力就有了非常高的要求。
孩子們現(xiàn)在慢慢長(zhǎng)大了，有了自己的主見(jiàn)，對(duì)待外界事物、問(wèn)題也有了自己的看法。他們希望得到我們大人更多的理解和尊重，特別是個(gè)別孩子可能已進(jìn)入了青春叛逆期，對(duì)爸爸媽媽的話不再像兩年前那么聽(tīng)從了。其實(shí)，這都是正?，F(xiàn)象。孩子現(xiàn)在了解信息的面寬了，對(duì)于壓力的感知更強(qiáng)烈了，所以他們更需要有人傾訴，那么爸爸媽媽應(yīng)當(dāng)是孩子們的第一傾訴對(duì)象，孩子們和家長(zhǎng)們的溝通情況，則決定著孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的、面對(duì)壓力的精神狀態(tài)。
六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活緊張，孩子們壓力大，我們要多理解尊重孩子，找到幫助孩子走出心理負(fù)擔(dān)過(guò)重的途徑，更好地處理好和孩子之間的關(guān)系。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤或遇到困難時(shí)，我們要做好孩子的堅(jiān)強(qiáng)后盾，不能動(dòng)則打罵、指責(zé)，這會(huì)讓孩子和您疏離，并且失去信心，應(yīng)當(dāng)幫孩子分析問(wèn)題，找到正確的途徑。另外，要及時(shí)肯定鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，讓他們對(duì)待學(xué)習(xí)的壓力、對(duì)待困難有信心，從容應(yīng)對(duì)小升初。
六年級(jí)的學(xué)習(xí)一定會(huì)很緊張，我們關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，但也不能關(guān)注過(guò)度，過(guò)度的話只會(huì)給孩子造成更大的壓力。需要平時(shí)多關(guān)注孩子的心理變化，用合理的辦法幫助孩子面對(duì)困難，我們老師也一定會(huì)全力以赴，幫助孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，疏導(dǎo)心理，提升成績(jī)，最終迎來(lái)升中的成功。
謝謝大家!
各位家長(zhǎng)：
您們好!在高三學(xué)子們即將踏入神圣高考考場(chǎng)的九十多天，在這個(gè)改變命運(yùn)的關(guān)鍵時(shí)刻，我們聚在一起，為了一個(gè)目標(biāo)，謀劃孩子們的最后沖刺，在這里，對(duì)大家的到來(lái)表示感謝，感謝大家對(duì)我們高三工作的支持。
常言道：“行百里者，半九十”，它寓指著我們?cè)绞墙咏晒?，前方的路愈是困難。這九十多天，需要堅(jiān)持的不僅是同學(xué)們、老師們，更包括在座的各位家長(zhǎng)朋友們。孩子們求學(xué)十二年，你們守望十二年，十二年來(lái)，你們的付出與艱辛，九十多天后，即將開(kāi)花結(jié)果，要想碩果累累，我們還必須竭盡全力，全力以赴，全家總動(dòng)員，在最后的沖刺階段，助他們一臂之力，全力沖關(guān)。
1、孩子們要明確目標(biāo)，家長(zhǎng)更要明確孩子的目標(biāo)。
高三的目標(biāo)就是大學(xué)，目標(biāo)是是一種愿望，是一種理想，經(jīng)過(guò)年后的調(diào)整，孩子們把重新定下的目標(biāo)已經(jīng)寫在了墻上?？梢哉f(shuō)這些目標(biāo)大都高于他們現(xiàn)在所擁有的能力，志存高遠(yuǎn)，我們應(yīng)該鼓勵(lì)、支持，要對(duì)他們無(wú)限接近目標(biāo)的態(tài)勢(shì)表示欣慰。我們?cè)诿看慰荚嚭笠膭?lì)孩子去欣賞對(duì)手、感謝失敗，因?yàn)檫@又是他們向成功轉(zhuǎn)折的一次機(jī)會(huì)。
2、孩子要有信心與耐心，家長(zhǎng)更需要信心與耐心。
不要輕易對(duì)孩子的智力與毅力下結(jié)論，考一個(gè)普通的本科不需要很高的智商，而需要的是腳踏實(shí)地，一點(diǎn)一滴。很多看起來(lái)智商平平的學(xué)生，后來(lái)考上了大學(xué)，走向了事業(yè)的巔峰。__與__兩位的英語(yǔ)最初都很差，最后，一個(gè)考上了__大學(xué)，一個(gè)考上了__大學(xué)，并戲劇性地分別創(chuàng)辦__英語(yǔ)與__兩家大型英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。數(shù)學(xué)只能考30分左右的馬云，被老師斷言考不上大學(xué)，后來(lái)卻進(jìn)入了杭州師范學(xué)院，并成為中國(guó)電子商務(wù)的開(kāi)拓性人物，做了阿里巴巴的掌門人。
孩子的潛力是很大的，班上也有許多同學(xué)經(jīng)過(guò)高三半年的努力，已經(jīng)將弱勢(shì)科目變成了自己的優(yōu)勢(shì)科目，曾經(jīng)幾經(jīng)想放棄的他們，最終靠自己的拼搏精神和聰明才智戰(zhàn)勝了困難。當(dāng)然潛力的爆發(fā)需要一個(gè)過(guò)程，這需要家長(zhǎng)朋友們有極大的耐心，也即是平常心，而不是急躁地責(zé)備。孩子們畢竟在心理方面不是很成熟的，在面臨人生的十字路口進(jìn)行重大抉擇時(shí)難免焦慮，成績(jī)難免起伏，我們要做他們心態(tài)的穩(wěn)定器。急躁與焦慮的碰撞肯定會(huì)擦出諸如“爭(zhēng)吵”“對(duì)抗”的火花，結(jié)果很容易導(dǎo)致孩子對(duì)于后期復(fù)習(xí)消極對(duì)待，而這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻恰好需要的是激情。
3、家長(zhǎng)不是萬(wàn)能的，要做好一位服務(wù)型家長(zhǎng)。
家長(zhǎng)們都從事不同的職業(yè)，有著不同的社會(huì)閱歷，知識(shí)背景，但在面臨復(fù)雜心理的高三考生面前，在面臨浩如煙海的高三知識(shí)面前，你或許感到力不從心、些許無(wú)奈。其實(shí)我們可以做很多事情，這些事情的宗旨就是“服務(wù)”。如何在后階段給我們的孩子進(jìn)行有效服務(wù)呢?這是我們思考的重點(diǎn)。
第一，適度關(guān)愛(ài)，避免“過(guò)分”，過(guò)分會(huì)造成心理負(fù)擔(dān)，所有的愛(ài)要適可而止。你的愛(ài)是產(chǎn)生動(dòng)力，而不是壓力。高三的考試很多，家長(zhǎng)期待也會(huì)很多。那么，考完試后，我們?cè)撛鯓訙贤?兩種不同的溝通方式，會(huì)產(chǎn)生兩種不同的結(jié)果。第一種情景：“你考的怎么樣?有哪些沒(méi)有做出來(lái)?”—壓力;第二種情景：“回來(lái)了，累不累，躺一會(huì)兒，媽媽正在給你做飯呢?”—?jiǎng)恿Α?BR> 第二，陪孩子讀書轉(zhuǎn)變到默默守望。高一高二我們強(qiáng)調(diào)陪孩子讀書，那是因?yàn)槟菚r(shí)他們的行為習(xí)慣還在塑造當(dāng)中，而同學(xué)們走到現(xiàn)在，大都具有獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力，這時(shí)孩子如何督促，最好采用那種隱性、漸進(jìn)的方式，而不是那種顯性、急于求成的方式。回到家后，我們不能無(wú)休止的督促，只要想法合理合據(jù)，我們應(yīng)該支持，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，即使與老師溝通，以便班主任工作有的放矢。不要急于求成地喋喋不休，這時(shí)候默默守望的效果會(huì)好很多。
第三，合理評(píng)價(jià)，懂得欣賞。對(duì)孩子每一階段的學(xué)習(xí)，要進(jìn)行合理評(píng)價(jià)，欣賞其進(jìn)步的地方，尤其注重對(duì)其縱向評(píng)價(jià)、微觀評(píng)價(jià)，忌橫向比較與宏觀定性。針對(duì)不足的地方，盡量采用商量的口吻去一道尋求解決途徑，但不要一味地強(qiáng)調(diào)“對(duì)不起父母、老師”，不要一味地責(zé)備，不要一味地盲目指導(dǎo)，諸如“疲勞戰(zhàn)術(shù)”、“題海戰(zhàn)術(shù)”等。
第三，督促合理休息，科學(xué)用腦。
第四，家庭和諧，減少雜事、瑣事安排。
第五，關(guān)注孩子身心健康，促其快樂(lè)備考。
謝謝大家!
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
大家好！
首先，感謝大家的到來(lái)，做一下自我介紹，我是該班的物理教師，姓。
召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作計(jì)劃，提高教育。
教學(xué)。
質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”。
說(shuō)句實(shí)在話，要把孩子教育好，僅僅依靠學(xué)校的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長(zhǎng)的積極配合對(duì)教育好孩子起著舉足輕重的作用，因此我們的工作需要您的支持與配合?，F(xiàn)在距中考還有不到一年的時(shí)間，這樣一年，不同于以往的任何一年，因?yàn)樗麄兠媾R著人生的第一個(gè)重大選擇，大部分學(xué)生都能認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性，但還是有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有意識(shí)到時(shí)間的緊迫性。這就需要我們家長(zhǎng)和老師共同努力，形成合力，幫助他們，引導(dǎo)他們走過(guò)這關(guān)鍵的一年。爭(zhēng)取在中考中最大程度地發(fā)揮他們的水平，升入上一級(jí)學(xué)校。給初中學(xué)習(xí)生活畫上圓滿的句號(hào)。
物理學(xué)科在中考當(dāng)中拉分大、特容易形成跛腿的學(xué)科之一，希望家長(zhǎng)們一定要引起重視。下面，我簡(jiǎn)單的介紹下初三物理的特點(diǎn)：本學(xué)期，主要學(xué)習(xí)熱以及電的基礎(chǔ)知識(shí)，這部分內(nèi)容在中考的時(shí)候會(huì)占很大一部分分?jǐn)?shù)，也是初中物理中比較難學(xué)的一部分，與日常生活聯(lián)系比較緊密，但是與初二物理聯(lián)系不大，我要說(shuō)的就是只要現(xiàn)在好好學(xué)，照樣能學(xué)好物理。照樣能拿高分。
作為老師，總是希望自己的學(xué)生越優(yōu)秀越好，作為家長(zhǎng)，孩子就是家長(zhǎng)的希望，為了共同的目標(biāo)，為了我的學(xué)生、你的孩子有更好的發(fā)展，我就這門學(xué)科給家長(zhǎng)們幾個(gè)小小的建議：
2、一定要重視孩子的作業(yè)是否及時(shí)完成了；
如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作有哪些建議，也請(qǐng)?zhí)岢觯覍⒃谝院蟮墓ぷ髦羞M(jìn)一步改進(jìn)，如果有家長(zhǎng)想了解孩子的物理學(xué)習(xí)情況，我們也可以個(gè)別交流。
好，再次謝大家的到來(lái)。
農(nóng)村小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇十五
各位家長(zhǎng)：
下午好!
我是二年級(jí)__班的班主任，十分感謝你們能配合我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。在此，先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任。
在開(kāi)學(xué)兩周的時(shí)間里，孩子們有了很大的進(jìn)步。從第一天來(lái)的時(shí)候，孩子們上課還在吵鬧，下課沒(méi)經(jīng)允許就沖出教室。
到了現(xiàn)在，遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度了?？粗⒆拥倪@些表現(xiàn)，我心里也十分高興!我相信，我們的家長(zhǎng)聽(tīng)到這個(gè)消息也會(huì)有同樣的感受!
但是也有許多令人擔(dān)憂的地方，孩子們一天天熟悉了此刻的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒(méi)有了原先的陌生感與拘束感，在很多時(shí)候，這也是我們管理孩子的一大阻礙。
首先是寫的習(xí)慣。大家都明白，一年級(jí)的教材對(duì)學(xué)生的要求很高，就寫字來(lái)說(shuō)，要注意格式之外，還要把字寫美觀。
像我們寫的拼音，既要讓字母頂住格子，又不能沖出格子，難度很大。要提醒家長(zhǎng)們注意，您孩子的寫字姿勢(shì)，寫作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫字，是非常重要的?；氐郊乙皶r(shí)的監(jiān)督。
這個(gè)學(xué)期，孩子的語(yǔ)文作業(yè)主要有《課堂作業(yè)本》、抄寫本、練習(xí)本。其中《課堂作業(yè)本》和抄寫本是由老師批改、檢查，練習(xí)本則要在家完成。
上星期，我每次把回家作業(yè)開(kāi)頭字母書寫好，讓孩子們回去抄一行，能做到的人很少。接下來(lái)我也會(huì)這么布置，期望家長(zhǎng)配合。
第二是讀的習(xí)慣，平時(shí)老師布置了讀書的作業(yè)，必須要您的孩子大聲地讀出來(lái)，這對(duì)孩子和老師來(lái)說(shuō)是個(gè)艱巨的任務(wù)。
像上星期我給孩子們發(fā)的那張拼音紙，要求讀會(huì)了家長(zhǎng)簽名，家長(zhǎng)們都簽名了，但是絕大部分孩子還是不會(huì)讀，務(wù)必要在別人帶領(lǐng)下才能勉強(qiáng)拼讀。在這里我很想麻煩家長(zhǎng)必須要在孩子讀完讀會(huì)之后，再簽上自己的名字。
當(dāng)然說(shuō)和聽(tīng)的習(xí)慣也十分重要，家長(zhǎng)在接送孩子的路上或者晚上看電視的時(shí)間，與孩子聊聊學(xué)校里的狀況，聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn)。相信這點(diǎn)，很多家長(zhǎng)都做得比較好。
幾點(diǎn)讓家長(zhǎng)配合建議：
1、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。剛?cè)雽W(xué)的孩子，由于受年齡特點(diǎn)的影響，注意力較容易分散。因此，家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備筆，尺，書包，橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí)，必須要考慮到可能對(duì)孩子學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響。比如：文具盒盡量選取簡(jiǎn)單的，只要能裝上三四支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個(gè)功能繁多的文具盒對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就像玩具盒一樣。
2、不要過(guò)分的保護(hù)孩子。比如說(shuō)，孩子遲到了站一會(huì)兒、作業(yè)不認(rèn)真重新寫、要把任務(wù)完成好再離開(kāi)、違反紀(jì)律扣分等等，這些都是讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的必要手段。老師應(yīng)對(duì)的是全體，公正、公平是樹(shù)立形象的前提，所以希望家長(zhǎng)們理解和配合。
最后，愿我們的孩子都能在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
農(nóng)村小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇十六
5、家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，不東張西望、不咬鉛筆頭，不玩學(xué)習(xí)用品。作業(yè)完成后要養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。文具盒用完后和作業(yè)本一起收拾好。從小養(yǎng)成做事有始有終和井井有條的好習(xí)慣，能夠促使認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度的形成。
3、聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣的培養(yǎng)。
在小學(xué)孩子主要的學(xué)習(xí)形式是在課堂聽(tīng)老師講課，然后在與老師同學(xué)的互動(dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)能力，發(fā)展情感意志。這就要求孩子認(rèn)真地聽(tīng)，聽(tīng)清老師講的是什么內(nèi)容，講的是什么道理，聽(tīng)清聽(tīng)懂了，然后積極思考，用自己的語(yǔ)言回答老師的提問(wèn)。同時(shí)，還要聽(tīng)同學(xué)們的發(fā)言。這實(shí)際上也是給孩子提出了會(huì)聽(tīng)、會(huì)想、會(huì)說(shuō)的要求。因此，家長(zhǎng)要在日常生活中讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真地、耐心地聽(tīng)別人講話，學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言大膽的表達(dá)。
可以經(jīng)常和孩子一起游戲，與孩子一起交談、討論，因?yàn)檫@些活動(dòng)充滿了雙方共同的、相互的、積極的思維與語(yǔ)言交流。而耐心傾聽(tīng)、大膽表達(dá)包含了注意力集中、自我控制、有禮貌、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)等很多內(nèi)涵。缺乏經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)才讓自己成為演講者，讓孩子當(dāng)聽(tīng)眾。這是不利于培養(yǎng)孩子的聽(tīng)說(shuō)能力的。
4、養(yǎng)成虛心好學(xué)的習(xí)慣。
在周圍生活范圍里，我們也常?？梢钥吹揭恍湴恋暮⒆樱麄冞^(guò)于自信，過(guò)高的估計(jì)自己，對(duì)老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)總是心不在焉，與小朋友相處表現(xiàn)得很傲氣，只愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話和贊美的話，參加競(jìng)賽只能取勝不能失敗。這些孩子的確也是一些接受能力較強(qiáng)、領(lǐng)悟力較高的孩子。造成這樣情況的往往是家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)過(guò)多、評(píng)價(jià)過(guò)高，有一點(diǎn)長(zhǎng)處經(jīng)常喜歡在眾人面前表現(xiàn)出來(lái)等等原因造成的結(jié)果。但是對(duì)這些孩子來(lái)說(shuō)，驕傲?xí)璧K他們獲得知識(shí)，影響他們各方面能力得到提高。因此，家長(zhǎng)對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)要適當(dāng)，平時(shí)交給他們的學(xué)習(xí)任務(wù)要有一定的廣度和難度，使他們經(jīng)過(guò)較大的努力才能獲得成功。當(dāng)他們遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)，家長(zhǎng)要幫助他們分析原因，使他們認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)的不足，必須努力學(xué)習(xí)來(lái)豐富和充實(shí)，提高心理承受力。
在學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程中，還應(yīng)鼓勵(lì)孩子在日常生活中進(jìn)行自我檢查、自我教育，特別要激發(fā)他們向自己提出鍛煉的任務(wù)和要求。如做事善始善終，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練后，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)逐步養(yǎng)成。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)感到是自我的需要和滿足，會(huì)感到省力、輕松，學(xué)得快，記得牢。
（二）行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
一進(jìn)入小學(xué)以后，有的老師馬上會(huì)發(fā)現(xiàn)有些孩子的行為習(xí)慣有些問(wèn)題。比如說(shuō)，坐姿不正、上課會(huì)隨隨便便地站起來(lái)；會(huì)把鼻涕、橡皮屑弄到同桌的身上；下課喜歡在教學(xué)區(qū)內(nèi)奔跑、撞倒其他同學(xué)；甚至有的孩子還有自殘行為，看看鉛筆劃破皮膚、小刀割破手指會(huì)怎樣等等。遇到這樣的情況，老師往往要花上很多的工夫去糾正，還要聯(lián)系家長(zhǎng)一起教育。如果你發(fā)現(xiàn)自己的孩子有上述提到的問(wèn)題，我覺(jué)得你應(yīng)該先行對(duì)孩子進(jìn)行教育。比如，規(guī)定時(shí)間練坐，走路時(shí)不奔跑的教育等等。還要進(jìn)行下述行為的培養(yǎng)。
1、愛(ài)清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。教育孩子講究公共衛(wèi)生，包括不隨地大小便（有的孩子在廁所的地上，水池里小便），不亂拋紙屑；講究個(gè)人衛(wèi)生，飯前便后要洗手，勤剪指甲，不在地上爬，衣服要保持整潔。千萬(wàn)不可自己做“小邋遢”，還以邋遢為榮，破壞環(huán)境衛(wèi)生。
家長(zhǎng)在孩子面前要克服小節(jié)無(wú)害的思想，以自身的模范行為去影響孩子，引導(dǎo)孩子去克服錯(cuò)誤習(xí)慣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。還有，孩子的用眼衛(wèi)生，是需要家長(zhǎng)常常提醒的，不在床上看書，要認(rèn)真做眼保健操，保護(hù)視力。家長(zhǎng)也應(yīng)該在家中教一教孩子掃地，因?yàn)樾W(xué)里每個(gè)孩子要做值日生（不要在孩子做值日生的日子遲到，也不要灌輸掃地是保姆做的事的思想）。
2、遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。安全問(wèn)題是學(xué)校管理中一個(gè)非常敏感的問(wèn)題。學(xué)校里一般不允許在樓梯拐彎處、過(guò)道里、教室里跑步，防止孩子撞倒、跌倒、受傷。孩子剛?cè)雽W(xué)，一下子要記住很多規(guī)章制度是不太可能的。而且有的孩子比較玩劣，并不把規(guī)章當(dāng)回事。護(hù)導(dǎo)老師的一雙眼睛也不可能把所有的學(xué)生都看過(guò)來(lái)。出了事，老師和家長(zhǎng)都不開(kāi)心。所以，學(xué)校一般都非常希望家長(zhǎng)能常告誡剛?cè)雽W(xué)的孩子，在操場(chǎng)等活動(dòng)區(qū)域才能奔跑，不要因?yàn)檎n間奔跑受傷吃苦。教育孩子不要隨隨便便打人，孩子之間的矛盾要化小。
一年級(jí)孩子離校都要家長(zhǎng)接送，離開(kāi)時(shí)要與班主任老師或副班主任打招呼；以免孩子丟失。孩子開(kāi)開(kāi)心心得來(lái)，平平安安的離開(kāi)，這是我們學(xué)校老師和家長(zhǎng)的希望。
（三）養(yǎng)成規(guī)律性生活的好習(xí)慣。
上小學(xué)不僅孩子要進(jìn)行一番生活習(xí)慣、生活內(nèi)容的調(diào)整，同時(shí)也是整個(gè)家庭生活中的一次重要轉(zhuǎn)折。因此，在孩子入學(xué)的第一年里，家長(zhǎng)也要從孩子的日常生活里安排自己的時(shí)間，盡可能與孩子的時(shí)間保持一致。不要把孩子全部交給老人或保姆。
1、培養(yǎng)時(shí)間觀念。掌握孩子上下學(xué)的鐘點(diǎn)、有無(wú)課后興趣活動(dòng)、放心班等。家長(zhǎng)一定要讓孩子盡快掌握學(xué)校的時(shí)間規(guī)律，準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)，和孩子一起樹(shù)立“時(shí)間”觀念（例子）。作業(yè)規(guī)定半個(gè)小時(shí)完成就一定要完成，不拖拉，養(yǎng)成今日事今日畢的好習(xí)慣。在家期間，要安排好孩子的作息時(shí)間：早上不遲到，幾點(diǎn)做作業(yè)，幾點(diǎn)檢查，協(xié)助孩子準(zhǔn)備第二天的學(xué)習(xí)用品、書籍，幾點(diǎn)洗漱，幾點(diǎn)上床睡覺(jué)，培養(yǎng)孩子有規(guī)律的生活，不能隨便。對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)，這些不是一下子全能做到的。但是只要堅(jiān)持不懈，讓孩子在家長(zhǎng)督促下逐步學(xué)會(huì)控制自己、約束自己，就回成為習(xí)慣。即使父母受里有急事要處理或家里有客人時(shí)，也盡量不要打亂孩子的生活規(guī)律。
2、家長(zhǎng)要集中處理好家務(wù)。利用孩子晚間休息及早上沒(méi)有起床的時(shí)間，處理好一天的家務(wù)。早一點(diǎn)起來(lái)，做好早餐，吃比不吃好。要管好孩子的一日三餐，特別是早餐。因?yàn)樯衔缡且惶熘袑W(xué)習(xí)任務(wù)最重的時(shí)候，沒(méi)有課間餐，不準(zhǔn)帶零食，空空的肚子會(huì)使孩子沒(méi)有精神學(xué)習(xí)。放心班結(jié)束，時(shí)間比較晚，家里應(yīng)該備一點(diǎn)點(diǎn)心，這樣即可以讓孩子少喊幾聲餓，也能讓家長(zhǎng)稍喘口氣做飯。有老人照顧會(huì)好很多。
3、在孩子剛剛?cè)雽W(xué)的這一年，父母至少要有一人能把精力更多的放在孩子身上。
家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了孩子有什么新的思想動(dòng)態(tài)，要及時(shí)與班主任聯(lián)系，以免在對(duì)孩子的教育問(wèn)題上產(chǎn)生分歧，作為班主任都是很歡迎家長(zhǎng)有意見(jiàn)直接提，坦誠(chéng)相處。有問(wèn)題還可以反映給年級(jí)組長(zhǎng)，家長(zhǎng)委員會(huì)。學(xué)校也會(huì)把學(xué)生的在校的受教育情況反映給家長(zhǎng)，比如家長(zhǎng)開(kāi)放日等。
作為獨(dú)生子女一年級(jí)小學(xué)生的父母，因?yàn)楹⒆拥膫€(gè)性、經(jīng)歷，可能還會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，會(huì)有忙中有錯(cuò)，力不從心的感覺(jué)。隨著孩子一天天長(zhǎng)大，對(duì)學(xué)校生活的熟悉，孩子和家長(zhǎng)都會(huì)感到輕松些，這時(shí)您就可以適當(dāng)撒開(kāi)手，讓孩子自己管理自己的生活和學(xué)習(xí)，騰出時(shí)間和精力去做自己想做的事。希望家長(zhǎng)在關(guān)心孩子的健康和學(xué)習(xí)的辛苦中，能和孩子一起感到上學(xué)是一件甜美的事。
故事是《學(xué)生答題的故事》：有一位著名的節(jié)目主持人，在一個(gè)談話節(jié)目中設(shè)置了這樣一個(gè)情景，一架飛機(jī)滿載乘客，飛行途中沒(méi)油了，可飛機(jī)上只有一個(gè)降落傘，他問(wèn)參與做節(jié)目的孩子，你看這傘給誰(shuí)用？孩子幾乎不假思索回答:“給我自己用”。這時(shí)，臺(tái)下一片騷動(dòng)，很多觀眾想：多么自私的孩子??？可是主持人沒(méi)有急于下定義，而是蹲下來(lái)，耐心地問(wèn)孩子“為什么呢？”孩子滿臉淚水，清晰地說(shuō)道：“我要跳下去，找到油后，回來(lái)救飛機(jī)上所有的人”。
這位主持人是一個(gè)善于傾聽(tīng)者，由于他的細(xì)膩，讓大家聽(tīng)到了一個(gè)幼小軀體里高尚靈魂的獨(dú)白，也讓那些當(dāng)初急于評(píng)定孩子的人感到慚愧。
我說(shuō)這個(gè)故事目的是：我們真該常常光顧孩子的內(nèi)心世界，與他們的思想一起漫游，而不是拔苗助長(zhǎng)似的牽引，總急于把孩子引向成人的世界。其實(shí)，生活中，孩子有很多方面比我們大人要純潔得多、可愛(ài)得多、強(qiáng)得多。孩子的同情心比大人強(qiáng)，孩子的神圣感比大人強(qiáng)，孩子的想像力、創(chuàng)造力要比大人強(qiáng)。有這樣一個(gè)調(diào)查：北師大一位教授問(wèn)參加會(huì)議的師生：樹(shù)上有五只鳥(niǎo)，獵人開(kāi)槍打死一只，還有幾只？結(jié)果被調(diào)查的師生中，99%回答一只也沒(méi)有了，因?yàn)槎紘樑芰?，但有一名小學(xué)生作了精彩的回答，還有三只，因?yàn)槲逯圾B(niǎo)是一家人，打死了爸爸，嚇跑了媽媽，還剩下三只不會(huì)飛的鳥(niǎo)寶寶。新課改明確規(guī)定：教師要善于蹲下身子欣賞學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生，向?qū)W生學(xué)習(xí)，要和學(xué)生一起成長(zhǎng)。我想，我們的家長(zhǎng)，也要善于蹲下身子欣賞孩子，傾聽(tīng)孩子，向孩子學(xué)習(xí)，要和孩子一起成長(zhǎng)。
故事是《家長(zhǎng)孝心的故事》。很久以前，有一戶人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動(dòng)了，爸爸媽媽很討厭，覺(jué)得是一個(gè)包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃里，兩人把他們抬進(jìn)大山。當(dāng)他們正準(zhǔn)備把爺爺奶奶扔下不管時(shí)，他們的兒子在旁邊說(shuō)話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個(gè)大籃子就不要丟了?！卑职謰寢尭械胶芷婀?，問(wèn)兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時(shí)候，我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山，把你們丟進(jìn)大山里?！卑职謰寢屄?tīng)了，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。
今天，我為什么要講這個(gè)故事？“言傳身教”是中國(guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，其實(shí)，新課改并不是一味求新，更多的繼承了中國(guó)教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。我們知道：在學(xué)校，學(xué)生是老師的鏡子，教師要為學(xué)生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長(zhǎng)要為孩子師表；設(shè)想一下：一對(duì)父母，如果事事認(rèn)真，他們的孩子肯定事事認(rèn)真；一對(duì)父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛(ài)發(fā)脾氣，他肯定愛(ài)發(fā)脾氣；你不認(rèn)真填反饋表，他肯定不認(rèn)真寫作業(yè)；你今天罵孩子，日后孩子肯定會(huì)罵你。今天你主動(dòng)與孩子握手，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你握手；今天你主動(dòng)與孩子打招呼，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你打招呼。有兩句話，說(shuō)得非常好：“字寫得不好，不能怪紙筆；孩子沒(méi)教育好，不能怪孩子”。教育孩子需要言傳身教。
故事是《上海修地鐵的故事》。上海地鐵一號(hào)線是由德國(guó)人設(shè)計(jì)的，二號(hào)線是由中國(guó)人自己設(shè)計(jì)的。兩者初看上去并沒(méi)有什么特別的地方。但是運(yùn)營(yíng)一段時(shí)間后，二號(hào)線運(yùn)營(yíng)成本卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一號(hào)線。原因在哪里？原來(lái)二號(hào)線忽略了一些細(xì)節(jié)。比如：地鐵一號(hào)線的每一個(gè)室外入口，都設(shè)有三級(jí)臺(tái)階。要進(jìn)入地鐵口，首先必須上三級(jí)臺(tái)階，然后再往下進(jìn)入地鐵站。地鐵二號(hào)線沒(méi)有這個(gè)設(shè)計(jì)。結(jié)果，一號(hào)線從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)雨水倒灌的現(xiàn)象；而地鐵二號(hào)線卻發(fā)生過(guò)雨天被淹的慘劇。再比如：地鐵一號(hào)線的每一個(gè)出口都會(huì)轉(zhuǎn)一個(gè)彎，而二號(hào)線卻沒(méi)有注意到這一點(diǎn)。結(jié)果，這一個(gè)小轉(zhuǎn)彎，使得一號(hào)線的空調(diào)電費(fèi)大大小于二號(hào)線。再比如：一號(hào)線的站臺(tái)最外邊采用金屬裝飾，里面又用黑色大理石嵌了一條邊。而二號(hào)線地面全部用同色的地磚鋪成。結(jié)果是，二號(hào)線站臺(tái)，乘客稍不注意,就會(huì)過(guò)于靠近軌道，造成安全事故。二號(hào)線站臺(tái)不得不安排工作人員經(jīng)常提醒乘客。
我講這個(gè)故事，其實(shí)我想說(shuō)的就是：生活是由很多細(xì)節(jié)組成。誰(shuí)關(guān)注細(xì)節(jié)，誰(shuí)就有很大成功的把握。地鐵如此，教育也是如此。在我們的教育孩子活動(dòng)中，我們有一個(gè)感受，誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。
農(nóng)村小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇十七
教育是學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的立體式教育,家長(zhǎng)會(huì)是連接家庭教育和學(xué)校教育的紐帶。下面是本站小編給大家整理的小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料，僅供參考。
各位尊敬的家長(zhǎng)們：
大家下午好!感謝大家在百忙中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這是各位對(duì)自己孩子的關(guān)心，也是對(duì)我們工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，加強(qiáng)孩子與家長(zhǎng)的溝通，構(gòu)建一個(gè)愛(ài)的橋梁，使他們能更好地，更健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。在此，我代表三(2)班全體任課教師對(duì)大家的到來(lái)表示衷心的感謝。
首先介紹一下班內(nèi)的一些情況：
我們?nèi)?2)班總體上是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體，孩子們的上進(jìn)心比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性很高。進(jìn)入三年級(jí)后，孩子們懂事了許多，各方面都比以前有很大的進(jìn)步：
(1)、同學(xué)都具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，全班同學(xué)都是齊心協(xié)力、積極參與，有很強(qiáng)的凝聚力。許多同學(xué)都熱心為班級(jí)服務(wù)，對(duì)班級(jí)中的各項(xiàng)工作都是爭(zhēng)著干、搶著干，作為一種榮譽(yù)來(lái)對(duì)待。我們班的班干部也時(shí)常能幫助老師管理班級(jí)，這跟我們班的每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的。我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪。(2)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性提高了。進(jìn)入中年級(jí)，不管是在思想上還是在學(xué)習(xí)上，都是一個(gè)轉(zhuǎn)折。很多同學(xué)都能夠積極主動(dòng)第學(xué)習(xí)，課上更用心聽(tīng)講積極思考了;課后的作業(yè)質(zhì)量也越來(lái)越高了。現(xiàn)在我們每星期可以去圖書館借閱一次書，同學(xué)們都抓住了這個(gè)好機(jī)會(huì)，很多同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始借閱了比較有深度的文學(xué)作品來(lái)看，不是僅停留在看看動(dòng)植物啊，童話故事等等了。
當(dāng)然，還有一些同學(xué)會(huì)存在這樣或那樣的不足，比如課堂上，有同學(xué)上課走神，動(dòng)動(dòng)這，動(dòng)動(dòng)那，一些不好的習(xí)慣延續(xù)下來(lái);還有個(gè)別學(xué)生課堂上容易發(fā)呆;再一個(gè)就是回家作業(yè)質(zhì)量不高，在學(xué)校有老師管著，作業(yè)就一筆一畫寫，回到家貪玩，做作業(yè)就馬馬乎乎，這些情況我在班里已進(jìn)行了教育，同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)配合，回家時(shí)要看一下孩子的作業(yè)情況。
接下來(lái)，我想講講有關(guān)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題。面對(duì)孩子進(jìn)入三年級(jí)，很多地方都有較大的變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行有善啟導(dǎo)才能使孩子健康成長(zhǎng)。下面談?wù)劥蠹姨貏e關(guān)心的語(yǔ)文學(xué)習(xí)問(wèn)題。這個(gè)學(xué)期，許多家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)問(wèn)：“怎么孩子進(jìn)了三年級(jí)，成績(jī)一下子下滑許多，以前一二年級(jí)總是90幾分甚至100分，現(xiàn)在只有80幾分甚至更差?！逼鋵?shí)這個(gè)現(xiàn)象還是比較正常的，三年級(jí)語(yǔ)文是小學(xué)階段的一個(gè)低分期。為什么呢?因?yàn)閷W(xué)生剛剛升入三年級(jí)，以前學(xué)得都是字詞，句子也是比較簡(jiǎn)單的，對(duì)段落甚至文章方面所掌握的知識(shí)較少，接觸的題型也比較少，文章的分析和寫作都剛剛起步，能力較差。可是從這學(xué)期第一單元開(kāi)始，每一張測(cè)驗(yàn)卷上都有較靈活的題目，不是簡(jiǎn)單地會(huì)默詞語(yǔ)而已，三年級(jí)的短文閱讀難度又比二年級(jí)增加了不少，很多都要自己歸納自己總結(jié)的，很多同學(xué)的語(yǔ)感不強(qiáng)，語(yǔ)言組織能力較弱，所以失分較多。這種情況的轉(zhuǎn)變也需要一個(gè)時(shí)期，隨著我們教學(xué)的深入，接觸的題型多了，對(duì)應(yīng)的知識(shí)增加了，慢慢就會(huì)順手了。
三年級(jí)語(yǔ)文確實(shí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折期、困難期，但還是有辦法幫助孩子提高成績(jī)的。主要可以從三個(gè)方面來(lái)著手：
1、加強(qiáng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣，提高作業(yè)的效率。
這兩個(gè)方面其實(shí)都取決于一個(gè)詞“認(rèn)真”.很多同學(xué)們?cè)谀玫娇荚嚲砗螅粗謹(jǐn)?shù)念叨：“哎呀，我才80多分，都是我太粗心了”等等類似的話。我認(rèn)為粗心不是天生的，是怎么造成的?是自己日積月累的，是答卷習(xí)慣差了，不認(rèn)真了才造成粗心的。平時(shí)做作業(yè)馬馬虎虎，照著書本抄抄詞語(yǔ)也要錯(cuò)好幾個(gè)，到考試時(shí)怎么可能做到不粗心呢?想細(xì)心也細(xì)心不起來(lái)。粗心的原因就是不認(rèn)真，一個(gè)平時(shí)認(rèn)認(rèn)真真、全神貫注的人，他不太可能粗心。所以，粗心比做不出更不應(yīng)該。
2、提高閱讀理解能力。
對(duì)思維能力、理解能力的培養(yǎng)，可以從以下兩個(gè)方面去試一試：
1)認(rèn)真聽(tīng)講，積極思維。
平時(shí)每一堂課上對(duì)每一篇文章的分析就是在進(jìn)行閱讀能力的培養(yǎng)。所以孩子在課上一定要專心聽(tīng)講，而且要積極發(fā)言，參與到討論中來(lái)，鍛煉自己的頭腦，發(fā)展自己的思維。像這次的語(yǔ)文調(diào)研考試，很多題目都是來(lái)源于課文，很多題目其實(shí)在課堂上都講過(guò)或在課堂作業(yè)中出現(xiàn)過(guò)，但是由于部分孩子聽(tīng)課習(xí)慣差，導(dǎo)致考試成績(jī)不理想。
2)多看書，多交流。
閱讀面的廣泛與否和孩子的語(yǔ)文水平息息相關(guān)，中高年級(jí)的語(yǔ)文試卷中往往會(huì)出現(xiàn)許多課本外的知識(shí)，所以我們平時(shí)要鼓勵(lì)孩子多看課外書。而且要針對(duì)書中內(nèi)容和孩子交流看法，不能只是簡(jiǎn)單地規(guī)定他看多少時(shí)間。可以在他看完后談?wù)剷械膬?nèi)容、主題，他的想法等等。既培養(yǎng)他課外閱讀的興趣，又有助于提高閱讀能力。在這個(gè)方面還要請(qǐng)家長(zhǎng)們多督促，多指導(dǎo)。
最后再來(lái)說(shuō)說(shuō)讓學(xué)生頭疼的。
作文。
問(wèn)題。不同于其它習(xí)題，它不可能在一周或一月內(nèi)一蹴而就，這只能靠平時(shí)日積月累，?步提高。我們現(xiàn)在基本每周有一次練筆，練筆內(nèi)容和學(xué)生的生活緊密結(jié)合，有的是規(guī)定一個(gè)題材的，有的是跟隨課文的拓展或者延續(xù)。在練筆的過(guò)程中就發(fā)現(xiàn)學(xué)生的層次拉得很開(kāi)，有些同學(xué)下筆流暢，洋洋灑灑一下就寫了一頁(yè)多，但有些同學(xué)絞盡腦汁也寫不出幾行來(lái)。其實(shí)寫作文也不是特別的難，無(wú)非就是把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的寫下來(lái)，三年級(jí)的要求并不高，只要把句子寫通順，表達(dá)得準(zhǔn)確就可以了，一定要生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)句嗎?也不至于!就是把你要對(duì)別人說(shuō)的寫通順，讓人看明白就可以。所以生活素材是否豐富、口頭表達(dá)能力強(qiáng)不強(qiáng)很重要。平時(shí)可以帶孩子多出去走走，讓他開(kāi)開(kāi)眼界，見(jiàn)見(jiàn)世面，寫作文時(shí)有話可說(shuō)，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進(jìn)行一些語(yǔ)言交流，看到遇到什么事讓他說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn)，口頭表達(dá)能力強(qiáng)了，寫作文也會(huì)有進(jìn)步，這就是“口頭作文”,既不加重負(fù)擔(dān)，又有效。
我就講這些，總之，我們將和各位家長(zhǎng)一同教育好我們的孩子。為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，而你們的理解和支持，就是我們工作最大的動(dòng)力，謝謝大家!
各位家長(zhǎng)：
大家好!首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。事實(shí)上孩子們的學(xué)習(xí)確實(shí)離不開(kāi)廣大家長(zhǎng)的支持。
今天我想就二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)與諸位共同探討，以更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，用好英語(yǔ)，為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二年級(jí)英語(yǔ)，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。教材和中學(xué)教材已經(jīng)進(jìn)行了銜接，而很多家長(zhǎng)還以為“小學(xué)英語(yǔ)并不重要，到了初中還會(huì)從abc重新學(xué)習(xí)，以后再抓吧。”這是一種錯(cuò)誤的思想。有時(shí)就因?yàn)榧议L(zhǎng)的這種態(tài)度影響了孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)態(tài)度，所以造成英語(yǔ)成績(jī)兩極分化十分嚴(yán)重有的100分，有的只有二、三十分。所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，不然到了五六年級(jí)補(bǔ)都來(lái)不及了。
為了提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，我在課堂上注重寓教于樂(lè)，使孩子學(xué)得輕輕松松。在我們學(xué)校，英語(yǔ)老師的課務(wù)量很重，一個(gè)老師要教五個(gè)班級(jí)，除了上課，光批每天的作業(yè)就已經(jīng)夠忙的了。但為了真實(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我還是讓每個(gè)學(xué)生利用下課時(shí)間到我那里進(jìn)行過(guò)關(guān)背誦。
可是，每個(gè)班總會(huì)有一部分不自覺(jué)的學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)、不能背誦課文、不做回家作業(yè)、更不能默寫課文的單詞……開(kāi)學(xué)一個(gè)多月了，為了讓孩子有個(gè)適應(yīng)過(guò)程，我教得很慢，照理說(shuō)有足夠的時(shí)間可以課課過(guò)關(guān)了，可是出乎我意料的是有幾個(gè)同學(xué)連第一課幾個(gè)句子都不會(huì)讀，更不要說(shuō)背了。練習(xí)卷子發(fā)下去后，竟然又空著交上來(lái)了。了解下來(lái)才知道那些孩子在家里從來(lái)就不做英語(yǔ)家庭作業(yè)，這種現(xiàn)象值得擔(dān)憂。
英語(yǔ)是一門特殊的學(xué)科，光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校老師會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué)，但課余時(shí)間還需要廣大家長(zhǎng)大力配合。如：聽(tīng)錄音、背誦要家長(zhǎng)多督促;每課的單詞(課文一，二部分)這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，得督促孩子先背誦并試默，直到默對(duì)為止。這樣課堂上默寫的時(shí)候，正確率才能高，可有相當(dāng)一部分同學(xué)回家默寫就抄一遍，也沒(méi)有家長(zhǎng)簽名，在老師的本子上卻一直是默零分。這個(gè)問(wèn)題希望家長(zhǎng)能關(guān)注一下。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ)，請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師完成以下工作：
1.確保孩子每天至少邊聽(tīng)錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督，會(huì)更有效。
2.每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交。
3.英語(yǔ)單詞默寫要家長(zhǎng)簽名(注明默寫)，一定要確保是默寫的，而不是抄一遍交差的。
4.預(yù)習(xí)作業(yè)就是通過(guò)聽(tīng)錄音跟讀后會(huì)讀課文和單詞(a和b部分)，家長(zhǎng)簽名可以在課題旁簽上已預(yù)習(xí)等。背誦的作業(yè)則簽上已背。
說(shuō)了這么多，希望我們向著共同的目標(biāo)：支持并幫助孩子踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好英語(yǔ)。
最后，再次感謝你們的支持，愿我們的學(xué)生在學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的共同努力下，都能成"龍"、成"鳳”。
各位家長(zhǎng)：上午好!
感謝各位在百忙中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，這是第四次機(jī)會(huì)面對(duì)面地作個(gè)交流。二年級(jí)孩子的自理能力、判斷能力都很有限，他們的學(xué)習(xí)生活主要依賴于教師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)、督促，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸。家校合力才能促進(jìn)孩子更快更好的發(fā)展。首先，向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下本班孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況：
一、學(xué)生情況分析。
二(2)班原有36人(其中男生18人，女生18人)，男、女生剛好各一半。本學(xué)期仍然是36人。在二(上)學(xué)期全市期末統(tǒng)考中，結(jié)果還是令人比較滿意的。大部分同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大的，這次考試的總體情況全校100分的沒(méi)有，我們班最高分93分.90到99分的有4人，80到89分的有16人，70到79分的有7人，60到分69的有6人，60分以下的3人。全班總分2799分，人平分77.75分(鄉(xiāng)人均分79.39)，及格人數(shù)33人，及格率92%，優(yōu)分人數(shù)15人(85及以上)，優(yōu)分率42%。三項(xiàng)之和居全鄉(xiāng)16個(gè)班的第9位，較上學(xué)期上升了三個(gè)臺(tái)階。在一(下)的基礎(chǔ)上來(lái)看共上升7個(gè)臺(tái)階。與本校一班相比成績(jī)偏差，但在全市120幾個(gè)教學(xué)班中三項(xiàng)成績(jī)居中等偏上。這個(gè)中等成績(jī)，還得特別感謝各位家長(zhǎng)對(duì)本班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的理解和支持?，F(xiàn)在正置二年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期的學(xué)習(xí)，難度又有所加深，還得望家長(zhǎng)繼續(xù)手牽手，大手拉小手得到更進(jìn)一步的理解和支持。
二、幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的對(duì)策。
1、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè)。原因有：
(1)、學(xué)習(xí)有困難的。
(2)、學(xué)習(xí)目的不明確的。
玩是孩子的天性。自實(shí)行雙休日以來(lái)，學(xué)生課外活動(dòng)的時(shí)間更多了，如果家長(zhǎng)只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視、玩電游等，把什么事都忘在了腦后。
(3)、意志不強(qiáng)。
學(xué)生放學(xué)回家，經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候，孩子拿著吃的，邊吃邊玩，好不開(kāi)心。吃完晚飯，本來(lái)想做作業(yè)，如果這時(shí)父母把電視機(jī)打開(kāi)，想看一會(huì)兒電視，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，就津津有味地看起電視來(lái)。結(jié)果，把做作業(yè)的事給耽誤了。
(4)、情緒的影響心理學(xué)研究表明：愉快的情緒對(duì)孩子完成作業(yè)有很大幫助，而不良的家庭氣氛則會(huì)降低孩子學(xué)習(xí)的效果。如單親家庭和家中關(guān)系比較緊張的家庭的孩子，做作業(yè)的態(tài)度不如別的孩子好，心理承受能力較差，容易自暴自棄。
2、抓態(tài)度.要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞.
3、抓技能.如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確迅速,在質(zhì)中求快;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、口頭背誦務(wù)求熟練.
4、抓能力.主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力.
三、下面就本學(xué)年的教學(xué)工作和孩子學(xué)習(xí)中存在的一些問(wèn)題，給各位家長(zhǎng)提出幾條建議，僅供參考：
(一)請(qǐng)繼續(xù)注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、請(qǐng)您每天檢查一下孩子的小書包，盡量不要讓孩子帶零食、玩具和課外書進(jìn)校園，避免孩子上課分心。尤其是上午，基本上都是語(yǔ)文數(shù)學(xué)課程，課堂時(shí)間使用得很充分，沒(méi)有多余的時(shí)間給孩子自由活動(dòng)，課間時(shí)間孩子需要離開(kāi)座位活動(dòng)活動(dòng)，這樣有益孩子的身體健康。
2、課本和練習(xí)冊(cè)每天都要從書包里拿進(jìn)拿出，翻來(lái)翻去，容易損壞，請(qǐng)您幫助孩子把所有的課本和練習(xí)冊(cè)用紙包好。其中練習(xí)冊(cè)最好用白紙或把包書紙的白面朝上，寫清楚姓名和學(xué)科名稱，便于批閱和組長(zhǎng)發(fā)放。
3、為了提高孩子的作業(yè)速度，請(qǐng)督促孩子作業(yè)時(shí)專心致志，不喝水、不吃零食、不玩玩具，作業(yè)前上好廁所。并用小鬧鐘計(jì)算每天書面作業(yè)的完成時(shí)間，記錄在當(dāng)天作業(yè)的頁(yè)面上。
4、為了保證作業(yè)本干凈、整齊，請(qǐng)指導(dǎo)孩子書寫工整。并注意以下幾點(diǎn)：
(1)每做完一大題后，空一格再做下一題，上下題目頂格對(duì)齊;。
(2)如果作業(yè)本或課本的邊角卷起，可以幫助抹平，再壓一晚上就平整了;。
(3)盡量先思考再動(dòng)筆，萬(wàn)一寫錯(cuò)了，可以用軟橡皮擦輕輕地擦干凈;。
(4)給孩子準(zhǔn)備尺子或三角板，用來(lái)作業(yè)時(shí)劃線，量長(zhǎng)度;。
(二)請(qǐng)配合教師督促、指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。
1、二年級(jí)課本上一部分習(xí)題要求在練習(xí)本上完成由教師批改，這些習(xí)題要讓孩子認(rèn)真書寫，還有一部分習(xí)題在課本上完成，非常經(jīng)典、全面。如果孩子們把課本上的習(xí)題都理解透徹了，該掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)就學(xué)得差不多了。
2、乘法口訣是做除法計(jì)算最重要的依據(jù)，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)除法計(jì)算最基礎(chǔ)的知識(shí)，一定要讓孩子背得滾瓜爛熟。
3、每天作業(yè)按時(shí)、按質(zhì)、按量完成即可，請(qǐng)您不要讓孩子超前完成課本或練習(xí)冊(cè)上的作業(yè);最好不要超前教孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課本上的內(nèi)容。避免讓孩子產(chǎn)生錯(cuò)誤的思維模式，影響新課學(xué)習(xí)、鞏固。
4、請(qǐng)您注意隨時(shí)隨地地利用孩子身邊的生活場(chǎng)景，引導(dǎo)孩子提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，既幫助孩子鞏固了乘法口訣，又培養(yǎng)了孩子解決實(shí)際問(wèn)題的能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)意識(shí)。
總之，我們的目標(biāo)只有一個(gè)：一切為了孩子為了孩子的一切讓我們共同努力吧!今后工作中有什么不足，還望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)。謝謝大家!