成功需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，來一份總結(jié)吧！在撰寫總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該注重提煉和歸納，將學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容凝練出來。接下來是一些精心挑選的總結(jié)模板，希望對(duì)您有所幫助。
高三的心得與體會(huì)篇一
隨著高中生活的進(jìn)展，面臨著短暫且重要的高三學(xué)習(xí)階段，要對(duì)自己的學(xué)習(xí)、生活有更謹(jǐn)慎地規(guī)劃，更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)待每一件事情。這是一段忙碌而不枯燥的生涯，需要學(xué)生更多的投入、更多的時(shí)間和更多的行動(dòng)。身為一名高三學(xué)生，我親身體驗(yàn)了苦戰(zhàn)高三的時(shí)期，也對(duì)這段日子有了深刻的理解和認(rèn)識(shí)。
第二段：壓力與困難。
高三學(xué)習(xí)水平和形式與之前兩年課程有著很大的不同，給學(xué)生帶來了非常高的壓力和困難。不僅課程難度大，學(xué)習(xí)量大，每天的課業(yè)任務(wù)也非常繁重。我時(shí)常會(huì)感到壓力山大，害怕面對(duì)自己的力量不夠、學(xué)習(xí)能力退化，悔恨當(dāng)初無法珍惜課余時(shí)間。此時(shí)，正確的態(tài)度是不抱怨不疑心，努力克服困境，專注于解決問題。
第三段：積極的心態(tài)。
通過激烈的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了要用積極的心態(tài)看待生活，面對(duì)高考和學(xué)習(xí)要把握住自己的心態(tài)。我們需要有自信，遇到問題時(shí)不躲避不慌亂。應(yīng)該保持樂觀的心態(tài)，懷著萬無一失的信念，從容不迫地面對(duì)困難，為更好地發(fā)揮自己的潛力做出積極的攻擊。
第四段：生活管理。
不僅僅高三學(xué)習(xí)對(duì)我們來說非常重要，對(duì)其他方面的生活也需要有更好的安排和管理。我們要在小范圍內(nèi)對(duì)自己的生活進(jìn)行規(guī)劃，每天分配好時(shí)間來處理各種瑣事。在大范圍的生活管理方面，我們需要更多地理解親人、朋友和同學(xué)的感受，同時(shí)也要經(jīng)常規(guī)劃自己的生活和未來，時(shí)刻充實(shí)自己。
第五段：總結(jié)。
高三學(xué)習(xí)和生活是我們短暫而值得回味的時(shí)光，雖然坎坷、不易，但一定是豐滿多彩的，不容錯(cuò)過。雖然困難重重，但是我們一定不要害怕，要用積極樂觀的態(tài)度，把握好自己的心態(tài)，努力克服難關(guān)，生活依然會(huì)豐盈多彩、精彩紛呈。具體來說，要把握好高三復(fù)雜學(xué)習(xí)環(huán)境、做好好處的收集和總結(jié)，以及在審時(shí)度勢(shì)方面慎重思考策略，才能在高三學(xué)習(xí)生活中獲得積極的反饋和獨(dú)特的成果。
高三的心得與體會(huì)篇二
怎么寫？下面是本站小編收集整理關(guān)于高三學(xué)習(xí)心得體會(huì)以供大家參考學(xué)習(xí)，希望大家喜歡。
一、學(xué)習(xí)需要目標(biāo)和計(jì)劃，一個(gè)有理想的人一定會(huì)有自己的奮斗目標(biāo)，并為此而努力。想使理想最終得以實(shí)現(xiàn)，需要不斷為自己設(shè)定具體的目標(biāo)。每日審視自己，找出與目標(biāo)間的差距，你會(huì)從中獲得動(dòng)力。
制定適當(dāng)?shù)挠?jì)劃是必要的，它能提醒你下一個(gè)目標(biāo)是什么，此刻應(yīng)做些什么。它能使你有緊迫感，每當(dāng)你有些倦怠時(shí)，看一眼你的計(jì)劃書，提醒自己：此刻付出的一切努力，都是為了自己的將來，辛苦定會(huì)有回報(bào)。
有些人的計(jì)劃會(huì)制定得相當(dāng)具體，例如可以具體到某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)等。但也許你并不習(xí)慣于制定過于具體的計(jì)劃，這也沒有關(guān)系，你可以根據(jù)自己的需要做。計(jì)劃應(yīng)該是個(gè)性化的。
計(jì)劃要具有可操作性。應(yīng)盡量將計(jì)劃制定得適合自己，并且應(yīng)該務(wù)實(shí)。
二、學(xué)習(xí)需要興趣。
老師能在教學(xué)中提起學(xué)生的興趣，使學(xué)習(xí)顯得不枯燥，同時(shí)也使學(xué)習(xí)顯得更容易。這個(gè)過程也需要學(xué)生自己的積極參與，學(xué)生不應(yīng)該基于自己對(duì)人的喜惡而排斥某位教師的課程或教師本人。試著使自己有一點(diǎn)耐心，也許你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
如果你對(duì)自己所必須學(xué)習(xí)的東西不感興趣，那么你將會(huì)極為痛苦。與其天天生活在苦悶中，倒不如主動(dòng)地對(duì)自己所學(xué)的東西培養(yǎng)興趣。這樣做，你會(huì)漸漸感到學(xué)習(xí)變得輕松了。
專心是效率的保證。人不容易像計(jì)算機(jī)一樣高效率地執(zhí)行多線程任務(wù)，不專心往往會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率不高。
也許學(xué)習(xí)并不是你一天之中最愿意做的事，但為了你的理想，你需要學(xué)習(xí)。每個(gè)人都有自己想做的事情，但你應(yīng)該暫時(shí)將它們放在一邊，先不讓它們分散你學(xué)習(xí)時(shí)的注意力。注意力不很集中時(shí)，你的學(xué)習(xí)效率會(huì)降低，出錯(cuò)率會(huì)上升。這樣，你的學(xué)習(xí)效果就不會(huì)很明顯，辛苦付出的努力也很難得到回報(bào)。
假如你以前學(xué)習(xí)有時(shí)不是很專心，我建議你試著強(qiáng)迫自己專心一些。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣做會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率提高，效果變得明顯起來。
四、學(xué)習(xí)要刻苦。
"學(xué)習(xí)要刻苦。"可能你曾聽過無數(shù)人講這句話，可能你并不喜歡這句話。但從很多人的經(jīng)驗(yàn)來看，你需要這句話。
刻苦會(huì)使你的學(xué)習(xí)成果很扎實(shí)。也許在有些人眼里，刻苦讀書的人是書呆子，但刻苦學(xué)習(xí)的人腳踏實(shí)地，這樣做的好處會(huì)慢慢顯現(xiàn)出來。它會(huì)帶來成績(jī)的穩(wěn)定性，并繼而帶來較好的心理素質(zhì)?？傊?，耐心地再聽一遍這句老話，對(duì)你應(yīng)該是有好處的。
五、學(xué)習(xí)需要適當(dāng)?shù)姆椒ā?BR> 學(xué)習(xí)的方法每個(gè)人都有，并且每個(gè)人都需要認(rèn)真地去考慮和研究它。
某種學(xué)習(xí)方法對(duì)于一個(gè)人來說也許是優(yōu)秀的，但沒有被推廣普及的必要。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的方法因人而異，方法的奏效是它與這個(gè)人相適應(yīng)的結(jié)果。方法，也是個(gè)性化的。借鑒他人的學(xué)習(xí)方法并不是不可以，但找尋適用于自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。
六、高中階段的學(xué)習(xí)需要老師的指引。
有些處于高中年齡段的人可能會(huì)表現(xiàn)出與長(zhǎng)輩的相處障礙，他們不愿意或不屑于聽從長(zhǎng)輩的建議或要求，這種抵觸有時(shí)是毫無原因的。
這種現(xiàn)象反映到學(xué)校中時(shí)，就顯得有些尷尬。學(xué)生習(xí)慣性地不理睬老師給出的建議，老師有時(shí)會(huì)因此而變得十分憤怒。于是，學(xué)生更加不理睬老師給出的建議，老師會(huì)更加感到一種莫名的憤怒……在這個(gè)過程中，老師最多是感到憤怒，而學(xué)生則忽略了大量本應(yīng)注意的東西。
若學(xué)生能放棄偏見，耐心地聽課，那么，課堂的氣氛會(huì)變得輕松一些，而更重要的是，學(xué)生能從課堂中獲取足夠的知識(shí)。
在高中階段，老師會(huì)較多地幫助或代替學(xué)生做一些事。這時(shí)，學(xué)生應(yīng)該信任老師，并耐心地從中學(xué)習(xí)，而不是過早地在這些方面表現(xiàn)出自己多少顯得有些危險(xiǎn)的獨(dú)立。
四川理科狀元郭怡辰：第一秘訣提前學(xué)半個(gè)學(xué)期知識(shí)。
提起長(zhǎng)期保持成績(jī)領(lǐng)先的秘訣，郭怡辰表示，就是比別人先一步，比別人快一步。“通常開學(xué)前的一兩周，我就會(huì)把半個(gè)學(xué)期的東西看完，這樣就比別人領(lǐng)先了半個(gè)學(xué)期。”郭怡辰對(duì)“第一”的稱號(hào)并不那么在意，他用射擊比賽比喻學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)，“學(xué)習(xí)跟射擊一樣，都是自己打自己的，按自己的步驟來就是了?！睂?duì)郭怡辰來說，自主學(xué)習(xí)能力是他的強(qiáng)項(xiàng)，別人需要1個(gè)月完成的作業(yè)，他一個(gè)星期就能完成：“他高三在校外走讀，學(xué)習(xí)非常自覺，常常自學(xué)大學(xué)教材?！卑嘀魅瘟_翠平說，郭怡辰的知識(shí)面很廣，在全班每周兩次的綜藝節(jié)目上，他主講時(shí)政新聞，頭頭是道，在辯論賽上，語言犀利?！八皇亲x死書的人?！?BR> 北京理科狀元清華附中朱宸卓：非常享受自己在自習(xí)室讀書的時(shí)間。
朱宸卓在同學(xué)眼中是個(gè)開朗、熱情的大男孩，初中學(xué)習(xí)成績(jī)也一直拔尖。提起學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，朱宸卓顯得非常淡定、有規(guī)劃。他說，雖然在重點(diǎn)班，清華附中沒有給學(xué)生很大的壓力，自己的父母也給了自己很大的成長(zhǎng)空間，同時(shí)對(duì)自己也非常的信任。相對(duì)于其他同學(xué)晚上的“加班加點(diǎn)”、“秉燭夜讀”，朱宸卓更愿意高效利用黃金時(shí)間，“我基本每天用兩個(gè)小時(shí)來完成學(xué)習(xí)的剩余作業(yè)，然后可以自由的做一些自己喜歡的事情”。日常生活中，朱宸卓非常喜愛體育活動(dòng)。就算在高考復(fù)習(xí)期間，他也堅(jiān)持每周打兩次球，乒乓球、網(wǎng)球都不落下。
北京高考文科狀元張韻凝：喜歡三毛會(huì)彈古箏。
北京20xx年高考文科狀元被北京四中張韻凝摘得，總分695。曾獲“我與航天”全國(guó)青少年載人航天征文活動(dòng)一等獎(jiǎng)。狀元的誕生除了自身的天賦和努力，老師的培養(yǎng)也非常重要。在張韻凝的班主任陳年年老師看來，張韻凝有兩個(gè)特點(diǎn)非常好。一是心特別靜，愿意為目標(biāo)作出努力。心里事兒比較少的人才能更強(qiáng)大。二是很愛讀書，尤其偏愛文學(xué)類圖書。她喜歡的作者有村上春樹、三毛等人。因?yàn)橄矚g三毛，張韻凝報(bào)了北大提前批的西班牙語(三毛的丈夫荷西是西班牙人)。
河北高考文科狀元于瀟：一步一個(gè)腳印不斷進(jìn)步。
“這個(gè)孩子特別堅(jiān)強(qiáng)，很有韌性。”班主任寧可說，于瀟的目標(biāo)比較高，但有時(shí)成績(jī)不太理想，所以身體和心理的壓力都很大，“但是她特別堅(jiān)強(qiáng)，都挺過來了。”在第一次和第二次模擬考試的時(shí)候，于瀟的成績(jī)?cè)谀昙?jí)70名左右，而第三次模擬考試，成績(jī)?cè)?50名左右，能有今日文科奪冠的成績(jī)，寧可認(rèn)為，主要?dú)w功于于瀟的堅(jiān)強(qiáng)。寧可是于瀟的政治老師，讓他印象深刻的是，于瀟對(duì)每道題都很關(guān)注，力求一分不丟。他介紹說，為了對(duì)接高考，衡水中學(xué)一直采用網(wǎng)上閱卷的形式，學(xué)生只能看到總分，看不到每道題的具體得分，“每次考試后，于瀟總是第一個(gè)找到我，要求看看是哪些題丟分?！睂幙稍u(píng)價(jià)說，于瀟是特別重視總結(jié)和反思的孩子，這也幫助她一步一個(gè)腳印不斷進(jìn)步。“于瀟比較隨和，和同學(xué)們處的關(guān)系都不錯(cuò)?！庇跒t是宿舍長(zhǎng)，在她的帶動(dòng)下，宿舍八個(gè)人學(xué)習(xí)都很努力，成績(jī)都很理想。
黑龍江省文科第一名于淼：最大的心得是要擺正自己的心態(tài)。
“能取得高分，最大的心得是要擺正自己的心態(tài)。”驕人的成績(jī)背后也有一段灰色的故事。“我是復(fù)讀生，去年成績(jī)598分，與自己報(bào)考的北京對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)差了3分?！闭f起去年的失利，于淼顯得風(fēng)清云淡，“當(dāng)時(shí)我可不像現(xiàn)在，覺得自己有點(diǎn)窩囊。經(jīng)過一段時(shí)間，我才想明白，總糾結(jié)于分?jǐn)?shù)，沒用，還不如剎下心來，按照自己的節(jié)奏來復(fù)習(xí)備考。”用她自己的話說，“真的看淡了?！辈豢磁琶?，不跟同學(xué)比，只跟自己一次次模擬考試比，只看自己與上次相比是否進(jìn)步了。經(jīng)過兩年的高三，于淼得出了一個(gè)重要心得——其實(shí)高三階段最重要的是拼心理素質(zhì)?！拔蚁矚g看書，文學(xué)類、新聞?lì)惖臅继貏e喜歡，不覺得是浪費(fèi)時(shí)間，反而對(duì)我分析問題、拓展視野非常有幫助?！庇陧颠€把自己的“最愛”——《看天下》推薦給大家。
云南文理科高考狀元：上課認(rèn)真聽課，不刷題，不上補(bǔ)習(xí)班。
云南高考文理科裸分第一名均花落云師大附中。巧合的是，兩人是高一同班同學(xué)，也是關(guān)系很好的朋友。他們獲取高分的秘訣也一樣：上課認(rèn)真聽課，不刷題，不上補(bǔ)習(xí)班。
文科狀元孟鑫禹學(xué)習(xí)方法：掌握基礎(chǔ)學(xué)會(huì)思辨。
“其實(shí)學(xué)習(xí)就是在掌握基礎(chǔ)的前提下，學(xué)會(huì)思辨，用一種自然的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不要有太大的壓力，我高中階段從沒給自己定位，要考到多少名，都是順其自然的。”孟鑫禹說，他從未上過補(bǔ)習(xí)班，也不做課外作業(yè)，“我上課很認(rèn)真，在課堂上把核心知識(shí)都掌握了，其實(shí)就不用反復(fù)做其他題了，有的同學(xué)上課睡覺，課后又上補(bǔ)習(xí)班，我覺得也不太好。”
說起學(xué)習(xí)方法，孟鑫禹顯得很有條理，“課本知識(shí)得掌握，建立知識(shí)體系，把知識(shí)脈絡(luò)梳理暢通，這些基礎(chǔ)是骨架。其次，對(duì)具體知識(shí)要知其然和所以然，要理解知識(shí)的原理，搞清楚知識(shí)的前因后果。畢竟是文科，還有一類知識(shí)就要該記的記，該背的背，沒有什么快速記憶的方法，就是不要有懼怕心理，順其自然，不要覺得記憶和背誦是一種壓力，而是看成一種快樂，因?yàn)橛终莆找恍┲R(shí)而快樂?！泵霄斡碚f，做到前兩種，就可以進(jìn)行第三種，學(xué)會(huì)聯(lián)系“讓這些知識(shí)就像血液循環(huán)、經(jīng)脈疏通，不能瞎子摸象，管中窺豹?！?BR> 理科狀元張宗慕雨：把簡(jiǎn)單的事情做好。
“那年中考，我比第二名只高1分，我一直認(rèn)為狀元其實(shí)就是撞出來的，人生有一次這樣的經(jīng)歷就夠了。其實(shí)考在前面的同學(xué)都沒什么差別，考第一其實(shí)就是靠了一點(diǎn)點(diǎn)‘人品’?！北M管成績(jī)一直穩(wěn)坐前列，當(dāng)說起兩次狀元經(jīng)歷，張宗慕雨都將其歸結(jié)為“人品”大爆發(fā)上。也正是因?yàn)檫@樣的想法，高中三年他沒有給自己更多的壓力，心態(tài)也一直比較平和。在學(xué)習(xí)方法上，張宗慕雨也延續(xù)著多年的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)，“很多同學(xué)都問過我學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)很簡(jiǎn)單，上課好好聽，認(rèn)真記筆記，遇到難題盡快解決。我不會(huì)刷題，初高中也沒有上過補(bǔ)習(xí)班，其實(shí)挺幸福的?！痹趶堊谀接昕磥?，把課堂上的知識(shí)學(xué)踏實(shí)就足夠了，“說起來沒什么復(fù)雜的，但是把簡(jiǎn)單的事情做好，而且一直堅(jiān)持做下去就很棒了?！?BR> 愛因斯坦有個(gè)成功的公式：a=x+y+z。a代表成功，x代表艱苦勞動(dòng)，y代表正確的方法，z代表少說廢話。這個(gè)公式指明事業(yè)成功的三要素。學(xué)習(xí)方法就是學(xué)習(xí)效率，方法正確，學(xué)習(xí)得心應(yīng)手，事半功倍。方法不當(dāng)就會(huì)顧此失彼、效率低下。以前發(fā)現(xiàn)有些尖子生對(duì)學(xué)習(xí)方法講座不感興趣，這些學(xué)生到了高二和高三學(xué)習(xí)都遇到很大的困難，甚至學(xué)不下去了，這就是不重視學(xué)習(xí)方法的后果。結(jié)合我自己和所教學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，高考狀元們的經(jīng)驗(yàn)來談學(xué)習(xí)方法。對(duì)大家肯定實(shí)用，希望大家做好筆記。
一.學(xué)生的困惑。
1.高中的各科很難學(xué)。尤其數(shù)學(xué)和英語，而這兩科最容易拉開高考成績(jī)的差距，這兩科都好考大學(xué)就有90%的把握。而我校學(xué)生的入學(xué)基礎(chǔ)普遍不好，那應(yīng)該怎樣抓呢?2.高中有9門科要學(xué)，按新的高考方案，至少有6科要考，高考的錄取控制分?jǐn)?shù)線是看總分的。那么如何在高中有限的時(shí)間內(nèi)爭(zhēng)取總分最高?3.學(xué)習(xí)很苦，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，那又應(yīng)該怎樣提高學(xué)習(xí)興趣?4.高中要記的東西太多，記不住?比如英語單詞，政治，歷史，地理，生物知識(shí)。到底有沒有比較好的記憶方法?今晚就談?wù)勥@些問題。
二.偏科如何補(bǔ)。
大家想不想了解我是怎樣自己補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)的呢?我想：我為什么數(shù)學(xué)會(huì)比別人差?因?yàn)槲业幕A(chǔ)差，現(xiàn)在很多東西看不懂。那我就去補(bǔ)基礎(chǔ)，高一時(shí)沒學(xué)會(huì)，我現(xiàn)在是以高三的智力還學(xué)不會(huì)，沒道理。基礎(chǔ)抓上來了，不就可以趕上那些好成績(jī)了嗎?久的賬太多，很多東西要抓，難度又大，一本書一下搞不懂，我一章應(yīng)該可以搞懂吧。毛主席說：傷敵十指，不如斷其一指。好，我就各個(gè)擊破。于是我開始投入大量的時(shí)間來學(xué)數(shù)學(xué)。教導(dǎo)主任講過：數(shù)學(xué)和英語是高考中最容易拉開差距的科目。只要有一門偏科，就很難考上。我看準(zhǔn)了：只要我的數(shù)學(xué)抓上去，成功的機(jī)會(huì)就很大。于是我開始看高一數(shù)學(xué)第一章：函數(shù)。一個(gè)小節(jié)一個(gè)小節(jié)突破，書上的練習(xí)題全部做完，包括很基礎(chǔ)，很弱智的題全部做，快不得，一快就沒有效果。高三上學(xué)期第四周，一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)我還在做第一章的基礎(chǔ)題，還不是單元練習(xí)，很吃驚地問：你還在看這里?我說：是啊，我不懂嘛，但是我已經(jīng)知道該怎樣補(bǔ)數(shù)學(xué)了。接著我就看了一本練習(xí)冊(cè)。北京市海濱區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校出的，很好，對(duì)我的提高很大，主要就是靠這本書，選好資料也是一個(gè)關(guān)鍵。這本書例題經(jīng)典，題也配得好。然后，我再拿出高一時(shí)的試卷，重新做。我保存了以前的資料，這個(gè)資料對(duì)我來說就是最好的資料。我很吃驚地發(fā)現(xiàn)以前自己居然連基本概念也不懂，我知道自己進(jìn)步很大。如果還不懂，就說明復(fù)習(xí)沒有效果，還要調(diào)整。我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣越來越高了。我已經(jīng)很自信了，因?yàn)槲抑涝鯓友a(bǔ)弱科了，我不怕別人跑在我的前面，我有信心趕上他們，甚至超過他們，因?yàn)槲覐闹姓莆樟搜a(bǔ)習(xí)差科的方法，而他們不知道。
我高中換了四個(gè)數(shù)學(xué)老師。高一一個(gè)，高二上學(xué)期換了一個(gè)全校共認(rèn)最厲害的數(shù)學(xué)老師，高二下學(xué)期又換了一個(gè)年輕老師。高三又換老師了，這次是老教師，教法舊，例題也很陳舊，教學(xué)水平很一般。我就感慨：老師很好，但是我的數(shù)學(xué)成績(jī)一塌糊涂，老師不好，我是數(shù)學(xué)卻學(xué)得很好。
思考：從這個(gè)例子我們可以得出哪些結(jié)論?
1.成績(jī)好的學(xué)生一樣會(huì)遇到很多問題，關(guān)鍵是怎樣解決它。
2.弱科完全可以補(bǔ)上去，并不是一件痛苦的事，苦中有樂。其實(shí)：英語，數(shù)學(xué)都可以很快突破上去。只要你滿足三個(gè)條件：抓好基礎(chǔ)、注意方法和投入大量的時(shí)間。你英語能學(xué)好，但數(shù)學(xué)不好。說明你不笨，只是說明你還沒有找到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法。英語和數(shù)學(xué)相比，哪一個(gè)更難?數(shù)學(xué)，因?yàn)樗鼜?qiáng)調(diào)的是邏輯思維能力。而英語懶人是學(xué)不好的，要大量的聽說讀寫譯。
3.最好不好有弱科，有偏科現(xiàn)象要及時(shí)補(bǔ)，為什么?它會(huì)用掉你大量的時(shí)間，影響其它科目的學(xué)習(xí)。
4.文科生數(shù)學(xué)好，就占便宜。理科生英語好，就占便宜。為什么?因?yàn)槲目粕话銛?shù)學(xué)不好，理科生一般英語不好。只要你看準(zhǔn)這一點(diǎn)，你就成功。
5.學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于自己。自己占90%的作用，老師只占10%的作用。有些人成績(jī)跟不上去了，就開始懷疑老師不行了，老師教得不好。而沒有想到是自己的學(xué)習(xí)方法沒有進(jìn)步，沒有調(diào)整造成的。
6.我們知道興趣是最好的老師。感興趣的科目，學(xué)起來不累，效果又好。有的同學(xué)說：我對(duì)英語，數(shù)學(xué)沒有一點(diǎn)興趣啊!其實(shí)：興趣是可以培養(yǎng)的。某個(gè)科目成績(jī)進(jìn)步了，自然就有興趣了，苦中有樂，這是別人體會(huì)不到的。
7.我發(fā)現(xiàn)理科關(guān)鍵在于培養(yǎng)理解能力，數(shù)學(xué)學(xué)得精，物理，化學(xué)很容易抓上去。因?yàn)槔砜茖W(xué)習(xí)的方法是共同的，數(shù)學(xué)是理科中最有代表性的學(xué)科。
高三的心得與體會(huì)篇三
高三是人生中非常關(guān)鍵的一年，對(duì)于每個(gè)學(xué)生來說，它意味著對(duì)過去十多年學(xué)習(xí)的總結(jié)和告別。身處其中的我，親身經(jīng)歷了高三的辛苦和收獲。在這一年中，我有了很多體會(huì)和思考，這些都將成為我人生中寶貴的財(cái)富。
首先，我深刻體會(huì)到高三的壓力是巨大的。高三是決定人生方向的重要一年，每個(gè)人都希望能夠在高考中取得好成績(jī)進(jìn)入理想的大學(xué)。然而，這種期望和壓力常常使我們感到焦慮和緊張。每天需要學(xué)習(xí)大量的知識(shí)，完成一堆作業(yè)和模擬考試，承受著家長(zhǎng)和老師的期待和壓力。在這樣的環(huán)境中，我們不得不努力學(xué)習(xí)和改變，以應(yīng)對(duì)這些壓力。經(jīng)過一段時(shí)間的適應(yīng)和調(diào)整，我漸漸找到了自己的學(xué)習(xí)方法和節(jié)奏，不再被壓力所困擾，更專注于實(shí)際的學(xué)習(xí)過程。
其次，我體會(huì)到高三注重的是綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，而不僅僅是單純的知識(shí)掌握。高三的學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更要在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。學(xué)校的各種活動(dòng)和社團(tuán)給了我很多機(jī)會(huì)去鍛煉和提高自己的個(gè)人能力。我參加了學(xué)生會(huì)，負(fù)責(zé)組織各種活動(dòng)和管理學(xué)生干部。這使我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作、溝通能力和組織能力，提高了我的綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，去社區(qū)做志愿者，了解社會(huì)的現(xiàn)實(shí)和困難。這不僅使我更加懂得奉獻(xiàn)和尊重別人，也增強(qiáng)了我對(duì)自己未來職業(yè)的認(rèn)識(shí)。
再次，我體會(huì)到了高三的自我管理和時(shí)間規(guī)劃的重要性。在高三的學(xué)習(xí)中，每個(gè)人都需要根據(jù)自己的情況來制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和合理安排時(shí)間。鑒于高三學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，如果不能合理安排時(shí)間，就會(huì)出現(xiàn)拖延、焦慮和效率低下的情況。我學(xué)會(huì)了制定每日、每周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并遵循這個(gè)計(jì)劃執(zhí)行。這不僅幫助我提高了學(xué)習(xí)效率，更養(yǎng)成了良好的時(shí)間管理習(xí)慣。此外，我還學(xué)會(huì)了如何休息和放松，給自己提供充足的休息時(shí)間，保證身心健康的同時(shí)更好地應(yīng)對(duì)高考的挑戰(zhàn)。
最后，我意識(shí)到高三不僅僅是學(xué)習(xí)的年份，更是人生中珍貴的成長(zhǎng)期。高三的艱辛和挑戰(zhàn)讓我從容面對(duì)失敗和困難，懂得堅(jiān)持和奮斗的重要性。我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)挫折和壓力，提高自己的抗壓能力。我也認(rèn)識(shí)到成功需要付出努力和智慧，不能只靠運(yùn)氣和機(jī)遇。在這個(gè)過程中，我更懂得珍惜時(shí)間和機(jī)會(huì)，明確了自己的人生目標(biāo)和追求。
在高三這一年中，我過上了充實(shí)而有意義的生活，我有幸體會(huì)到了高三的艱辛和收獲。這一年的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)經(jīng)歷將伴隨我一生，成為我努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的動(dòng)力。因此，我將懷著感激和堅(jiān)定的信念，邁向人生新階段，繼續(xù)追求更高的目標(biāo)和成就。
高三的心得與體會(huì)篇四
高三是每個(gè)學(xué)生都需要經(jīng)歷的一段特殊時(shí)光。對(duì)于即將踏入高三的我來說，高三是一個(gè)充滿壓力的階段。每天的課業(yè)負(fù)擔(dān)和備考?jí)毫ψ屛腋械綗o比沉重。不僅需要完成老師布置的大量作業(yè)，還要學(xué)習(xí)各科的知識(shí)點(diǎn)，備戰(zhàn)即將到來的高考。這種高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)和要求讓我時(shí)刻感到緊張和壓力，但也鍛煉了我的自律和堅(jiān)持能力。
第二段：明確目標(biāo)與規(guī)劃。
面對(duì)高三的考試壓力、課業(yè)負(fù)擔(dān)以及競(jìng)爭(zhēng)激烈的高考環(huán)境，我認(rèn)識(shí)到必須要有明確的目標(biāo)和適當(dāng)?shù)囊?guī)劃。我先從了解自己優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)開始，然后制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我設(shè)定了每天規(guī)律的作息時(shí)間，合理分配每科的學(xué)習(xí)時(shí)間，并且將注意力集中在容易出現(xiàn)失分的知識(shí)點(diǎn)上。通過這樣的規(guī)劃，我既能確保學(xué)習(xí)效率，又可以合理安排自己的時(shí)間。
第三段：堅(jiān)持與努力。
高三的學(xué)習(xí)生活充滿著挑戰(zhàn)，每天都要面對(duì)大量的知識(shí)和練習(xí)題目。為了應(yīng)對(duì)這種挑戰(zhàn)，我必須要有足夠的堅(jiān)持與努力。每天晚自習(xí)過后，我會(huì)回顧當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)遇到的問題，并記錄下來以便回顧。通過不斷的重復(fù)學(xué)習(xí)和不斷的訓(xùn)練，我逐漸提高了自己的專業(yè)知識(shí)和解題能力。
第四段：積極備考與調(diào)整心態(tài)。
高三不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的階段，也是一個(gè)備考的階段。在備考中，我發(fā)現(xiàn)調(diào)整心態(tài)非常重要。除了努力學(xué)習(xí)和備考外，我還積極參加各類模擬考試，提前了解高考的考題類型和出題規(guī)律。我意識(shí)到要保持積極的心態(tài)，不僅要培養(yǎng)自己的時(shí)間管理能力，還要處理好與家人、朋友的關(guān)系，保持良好的身心健康。
第五段：展望未來與感恩。
高三的辛苦與付出在高考結(jié)束后獲得了豐碩的回報(bào)。回首高三的學(xué)習(xí)歷程，我深感自己在知識(shí)學(xué)習(xí)和自我提升方面得到了極大的成長(zhǎng)。而更重要的是，高三期間我培養(yǎng)了自律、堅(jiān)持和解決問題的能力，這些是我終身受益的財(cái)富。畢業(yè)后，我將感恩高三這段經(jīng)歷給予我的機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)，同時(shí)也會(huì)懷著新的目標(biāo)和希望，繼續(xù)邁向人生的下一階段。
總結(jié)：
高三畢業(yè)對(duì)每個(gè)學(xué)生來說都有著重要的意義，不僅是一個(gè)知識(shí)的積累和考試的挑戰(zhàn)，更是一個(gè)人格成長(zhǎng)的過程。面對(duì)高三的壓力和困難，我明確了自己的目標(biāo)，并制定了規(guī)劃，通過堅(jiān)持努力和積極備考，我獲得了成長(zhǎng)和收獲。高三的畢業(yè)不僅僅是告別，更是一個(gè)新的起點(diǎn)，我會(huì)繼續(xù)懷揣感恩和激情，走向未來的路上。
高三的心得與體會(huì)篇五
高三二檢是高三學(xué)生備戰(zhàn)高考的一次重要檢測(cè)，在這次考試中，我收獲了很多體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。通過反思和總結(jié)，我認(rèn)為要取得好成績(jī)，除了要有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)方法，還需要注意時(shí)間管理、提高解題能力和保持心態(tài)穩(wěn)定。
首先，時(shí)間管理是高三二檢中至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。高三學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，如果不合理安排時(shí)間，就無法保證每個(gè)科目的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握程度。在高三二檢中，我深切體會(huì)到了時(shí)間管理的重要性。在備考過程中，我制定了合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。我每天規(guī)定一定時(shí)間用來復(fù)習(xí)常規(guī)的課程知識(shí)，另外還要預(yù)留一定的時(shí)間做模擬題和真題。通過合理分配時(shí)間，我能夠更好地掌握各科知識(shí)點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)效率。
其次，高三二檢也是檢驗(yàn)解題能力的重要考驗(yàn)。高三二檢中出現(xiàn)的試題往往較難，需要學(xué)生具備一定的解題能力才能應(yīng)對(duì)。在備考過程中，我發(fā)現(xiàn)只有通過大量的題目練習(xí)，不斷鞏固知識(shí)，才能提高解題能力。因此，我在高三二檢前，會(huì)找到一些學(xué)科輔導(dǎo)班或選擇一些高質(zhì)量的輔導(dǎo)資料，進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。通過這種方式，我不僅能夠更好地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，還能夠逐漸提高解題能力。
此外，保持心態(tài)穩(wěn)定也是高三二檢中非常重要的一點(diǎn)。在備考期間，學(xué)生面臨諸如時(shí)間壓力、競(jìng)爭(zhēng)壓力等各種困擾和誘惑，如果心態(tài)不穩(wěn)定，就容易陷入消極情緒中。針對(duì)這些問題，我有一些應(yīng)對(duì)方式，比如保持積極開朗的心態(tài)，認(rèn)識(shí)到壓力是正常的，要學(xué)會(huì)適應(yīng)和調(diào)整自己。此外，我還多與同學(xué)交流思想，相互鼓勵(lì)和支持，真實(shí)體會(huì)到團(tuán)結(jié)合作的重要性。通過保持心態(tài)穩(wěn)定，我能夠更好地投入到學(xué)習(xí)中，充分發(fā)揮自己的潛力。
在高三二檢的備考過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)和練習(xí)量不足。針對(duì)這些問題，我及時(shí)調(diào)整了學(xué)習(xí)方法，并適當(dāng)增加了每天的練習(xí)量。在備考過程中，我積極與老師和同學(xué)交流，虛心聽取建議，并將其運(yùn)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中。通過不斷的調(diào)整和改進(jìn)，我逐漸提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。
總的來說，高三二檢是一次檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)水平、解題能力和心態(tài)的重要考試。通過這次考試，我深刻認(rèn)識(shí)到了時(shí)間管理、提高解題能力和保持心態(tài)穩(wěn)定的重要性。我相信，在接下來的復(fù)習(xí)時(shí)間里，只要將這些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)融會(huì)貫通，不斷努力，我一定能夠取得優(yōu)異的高考成績(jī)。
高三的心得與體會(huì)篇六
新課程實(shí)施以來，高考命題近年來逐漸淡化了純理論與純記憶，以能力命題立意居多，注重基礎(chǔ)、突出主干，刻意創(chuàng)新、強(qiáng)調(diào)運(yùn)用，且聯(lián)系實(shí)際。在離高考不到一百天的時(shí)間里，要提高二、三輪復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和有效性，我認(rèn)為教師不應(yīng)面面俱到，一味求全;也不能只重視記憶，忽視能力;更不能沉迷題海，缺少指導(dǎo)。
在二輪復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)注意提煉主干知識(shí)，查缺補(bǔ)漏，將教學(xué)內(nèi)容專題化，專題題型化，典例方法化，方法步驟化，枯燥概念鮮活化，復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化，抽象原理圖示化，知識(shí)聯(lián)系結(jié)構(gòu)化。特別在地里中，要強(qiáng)調(diào)地圖的應(yīng)用，所謂“得圖者得天下也”。
新課程改革下，我們要轉(zhuǎn)變講過多講太全，重灌輸輕引導(dǎo)，重結(jié)論輕反饋的教學(xué)模式。
根據(jù)專家們命題趨勢(shì)的分析可知，讓學(xué)生全面掌握和準(zhǔn)確理解學(xué)科主干知識(shí)是分析解決問題的前提。沒有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備，根本無法取得理想的高考成績(jī)!針對(duì)我校學(xué)生，更不能忽略主干基礎(chǔ)知識(shí)，求深求難。對(duì)于文科來說，死記硬背行不通，不記不背也不行。弄通弄懂教材，注重培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際解決問題的能力。
另外，我們還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生信心的樹立，加強(qiáng)答題規(guī)范性。信心，是考試的隱形分?jǐn)?shù)。
1.勿過分強(qiáng)調(diào)社會(huì)焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，忽視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)、基本技能的培養(yǎng)(要明確考點(diǎn)和熱點(diǎn)的結(jié)合點(diǎn)，即用考點(diǎn)分析熱點(diǎn)，并找準(zhǔn)切入點(diǎn))。
2.勿過分迷信外地“名師、名?！钡慕?jīng)驗(yàn)介紹，忽視本校實(shí)際。
3.勿過分強(qiáng)調(diào)用“名師、名?！钡脑嚲韥硗粨粲?xùn)練，猜題押寶。
4.勿盲目聽信各種小道消息。
總而言之，現(xiàn)在高考命題靈活，我們的應(yīng)對(duì)措施也必須靈活。我將把本次自己學(xué)到的好方法用來指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取在我們的共同努力下，取得高考文綜的勝利!
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織和支持我們參加各種培訓(xùn)，每次我都有新的收獲，深感自己在思想上受到深刻教育和啟發(fā)，這些都為我今后的教學(xué)工作提供了有益的指導(dǎo)和借鑒，促我奮進(jìn)。教師只有不斷的'學(xué)習(xí)，不斷的充電，才能應(yīng)對(duì)不斷變化的教學(xué)，而培訓(xùn)學(xué)習(xí)就是最有效的手段，希望以后能有更多這樣的機(jī)會(huì)。
高三的心得與體會(huì)篇七
自x月xx日年級(jí)正式開展網(wǎng)絡(luò)授課以來，作為一名高三英語教師，我經(jīng)歷了從被動(dòng)接受、手忙腳亂、煩躁退縮、壓力前進(jìn)再到摸索方法的過程。
在準(zhǔn)備階段，從安裝直播軟件到研究軟件的操作再到直播試課，每一步對(duì)于我這個(gè)技術(shù)小白都是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。在直播初期，也面臨了很多棘手的問題：
首先，由于直播設(shè)備--手提電腦已經(jīng)老化，平時(shí)勉強(qiáng)可以應(yīng)付學(xué)校的教學(xué)工作，可是網(wǎng)絡(luò)直播時(shí)，電腦發(fā)出很大的電流聲，直接影響到學(xué)生的聽課效果。
其次，作為兩個(gè)孩子的媽媽，在家辦公時(shí)常會(huì)受到孩子的叨擾。9歲的老大上網(wǎng)課需要手機(jī)掃碼，兩歲的老二時(shí)常吵著要找媽媽，導(dǎo)致我無法精心思考、備課，更影響直播的效果。
再次，直播時(shí)缺乏師生的互動(dòng)，總是把握不到課堂的節(jié)奏，達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果，上完一節(jié)課后總會(huì)有深深的挫敗感。
最后，課后作業(yè)缺少實(shí)質(zhì)性的監(jiān)督，上交率低，作業(yè)質(zhì)量不高。
面對(duì)種種問題，深感新時(shí)代下作一名教師的不易，然而高考日益臨近，所以必須想辦法盡快解決這些問題。首先，在嘗試多種降低電腦噪音方法無果后，我果斷地選擇購(gòu)置新的手提電腦，噪音問題迎刃而解。針對(duì)孩子的問題，在直播前我會(huì)盡量安撫好孩子，做好溝通。直播時(shí)也會(huì)緊閉門窗，免受打擾。在備課方面，做到更加精心，精準(zhǔn)。網(wǎng)課不比課堂教學(xué)，老師可以運(yùn)用語言、表情、動(dòng)作等多種方式來吸引學(xué)生，而網(wǎng)課主要是聲音的傳遞和交流，老師只有更精心地備課才能把課講得精彩，吸引學(xué)生的注意，才能保證課堂順利地進(jìn)行。因此，對(duì)于很多教學(xué)內(nèi)容都會(huì)認(rèn)真斟酌：我選擇的教學(xué)內(nèi)容，是否值得在課堂上花費(fèi)這個(gè)時(shí)間，能不能放在課前或課后讓學(xué)生自學(xué)。同時(shí)，我采用隨機(jī)讓學(xué)生連麥以及互動(dòng)板留言結(jié)合的方式，激發(fā)學(xué)生更加地專注課堂。課堂上，也會(huì)增加語言的互動(dòng)性，不自顧自地一言堂，先聽聽學(xué)生的反應(yīng)，也會(huì)適當(dāng)?shù)靥釂?，學(xué)生會(huì)很快以文字形式問答。作業(yè)方面基本做到全批全改，并附上鼓勵(lì)性的評(píng)語。目前學(xué)生作業(yè)質(zhì)量有了大幅度的提高。
總之，新的形勢(shì)，需要我們更深入地思考學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律到底是什么，怎樣的課堂更有利于學(xué)生，也讓我們站在時(shí)代的前沿，利用互聯(lián)網(wǎng)+的模式重新審視自己的課堂。
高三的心得與體會(huì)篇八
學(xué)生生涯中的最后一年，高三，對(duì)于每一位即將迎接畢業(yè)的學(xué)子來說都是充滿挑戰(zhàn)與壓力的時(shí)刻。這一年學(xué)業(yè)繁重，升學(xué)壓力巨大，但也是人生中最珍貴的一段時(shí)光。通過高三這一段旅程，我深刻體會(huì)到了許多道理，也收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
首先，高三給了我一個(gè)明確的目標(biāo)，一種清晰的人生方向。畢業(yè)即將到來，升學(xué)壓力無時(shí)無刻不在我的頭腦中揮之不去。高三這一年是我與升學(xué)之間的“攻堅(jiān)戰(zhàn)”，每一次?？?、每一次提分，在我心中都成了向理想大學(xué)邁進(jìn)的一大步。通過無數(shù)次的努力和挑戰(zhàn)，我意識(shí)到自己的潛力與能力，更重要的是明確了自己的未來規(guī)劃和職業(yè)目標(biāo)。高三讓我用心去思考，確定了我要為之努力奮斗的方向，為我將來的人生道路指引了明燈。
其次，高三讓我認(rèn)識(shí)到“時(shí)間”是一種無可挽回的寶貴資源。面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)任務(wù)，我深切感受到時(shí)間的緊迫性和珍貴性。每一天都如同一顆珍珠，我必須精打細(xì)算，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)來提升自己。高三給我上了一堂生動(dòng)的時(shí)間管理課，教會(huì)了我合理安排時(shí)間、合理分配精力的重要性。我學(xué)會(huì)了合理分配時(shí)間，高效備考，不再拖延，不再浪費(fèi)。我深刻明白，時(shí)間是一種巨大的動(dòng)力，它在推動(dòng)著我們向前，如果不善于抓住它，就會(huì)被它拋在身后。
而后，高三教會(huì)了我堅(jiān)持不懈的毅力和奮斗精神。這一年，我?guī)缀趺刻於家鎸?duì)大量的作業(yè)，模擬考試和真實(shí)的高考?jí)毫Γ瑹o時(shí)無刻不挑戰(zhàn)著我的極限。有時(shí)我可能會(huì)因?yàn)槟炒慰荚嚥焕硐攵趩?，但是那些挫折并沒有讓我放棄，反而激發(fā)了更大的斗志。我學(xué)會(huì)了從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法，繼續(xù)努力。高三教會(huì)了我堅(jiān)持思考的能力，讓我明白，只有堅(jiān)持不懈，才能迎來勝利的曙光。
最后，高三讓我明白了家人的無私和朋友的珍貴。在這一年中，我的家人給予了我無盡的鼓勵(lì)和支持，盡管他們也備感壓力，但他們始終站在我身后，默默地為我加油。家人的陪伴和鼓勵(lì)成為我堅(jiān)持學(xué)業(yè)的重要?jiǎng)恿?。同時(shí)，在這一年里，我結(jié)交了許多有著共同目標(biāo)和理想的朋友。我們共同承擔(dān)著學(xué)業(yè)上的困擾和壓力，互相鼓勵(lì)，相互幫助。每一次互相分享經(jīng)驗(yàn)和鼓勵(lì)，都給我?guī)砹司薮蟮牧α亢陀職?。感激家人和朋友的陪伴，我深知高三并不孤單，有他們的陪伴與支持，我的壓力和困惑也變得可以承受。
總結(jié)起來，高三畢業(yè)給我?guī)砹嗽S多珍貴的體驗(yàn)和收獲。通過這一年的挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)，我明確了自己的人生目標(biāo)，學(xué)會(huì)了合理管理時(shí)間，錘煉了堅(jiān)持不懈的毅力，更加明白了家人和朋友的重要性。高三畢業(yè)是我人生中的重要節(jié)點(diǎn)，對(duì)于我的未來發(fā)展具有不可估量的重要性。我深信，這一年的經(jīng)歷將會(huì)為我今后的人生道路提供堅(jiān)實(shí)的支撐。高三告訴我，只有通過不斷的努力和磨礪，我們才能得到真正的收獲和成長(zhǎng)。
高三的心得與體會(huì)篇九
高三是人生中重要的一個(gè)階段，是決定學(xué)生成績(jī)與升學(xué)前途的關(guān)鍵一年。為了更好地備戰(zhàn)高考，我們每天都要早起晨讀，迎接一天的學(xué)習(xí)。自從我加入這個(gè)習(xí)慣以來，晨讀給我?guī)砹撕芏嗍斋@和意義。在高三晨讀的日子里，我收獲到了學(xué)術(shù)知識(shí)、人際交往、心理調(diào)節(jié)等多個(gè)方面的提升，也發(fā)現(xiàn)了一些晨讀的技巧和注意事項(xiàng)，下面我將分享我的晨讀心得體會(huì)。
【主體段一】。
晨讀期間，我主要收獲了學(xué)術(shù)知識(shí)方面的提升。早晨的新鮮空氣和安靜的環(huán)境讓我更加專注于閱讀和寫作。每天的晨讀時(shí)間里，我通常閱讀一些名著、報(bào)刊雜志、優(yōu)秀的文章等，通過這些閱讀，我拓寬了自己的視野，了解到了更多的知識(shí)和觀點(diǎn)。同時(shí)，我也在晨讀中學(xué)習(xí)到了閱讀的技巧，如快速閱讀、理解文章主旨的能力等。這些技巧在考試中對(duì)我起到了很大的幫助，提升了我的閱讀速度與理解能力，使我有更好的應(yīng)對(duì)考試的能力。
【主體段二】。
晨讀還對(duì)我在人際交往方面的提升起到了積極的作用。在晨讀中，我們同學(xué)之間互相交流，討論學(xué)習(xí)問題或生活瑣事。這種交流讓我感受到了同學(xué)之間的溫暖和團(tuán)隊(duì)的力量。同時(shí)，我們也互相鼓勵(lì)與監(jiān)督，時(shí)刻保持著良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這種合作與互動(dòng)，在高三這個(gè)緊張的學(xué)習(xí)階段大大緩解了壓力，增強(qiáng)了我們的集體凝聚力。
【主體段三】。
晨讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于心理調(diào)節(jié)的能力也有所提升。高三是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的年級(jí)，學(xué)習(xí)壓力非常大。在晨讀之前，我經(jīng)常感到焦慮與緊張。但是隨著日子的推移，我逐漸學(xué)會(huì)了放松自己，調(diào)整心態(tài)。晨讀時(shí)，我們可以選擇聽一些舒緩的音樂、做一些放松的呼吸操等，這些技巧對(duì)于緩解壓力、穩(wěn)定情緒起到了積極的作用。我通過晨讀逐漸掌握了舒緩自己情緒的技巧，提高了心理素質(zhì)。
【結(jié)尾段】。
晨讀是我高三生活中不可或缺的一部分，讓我受益匪淺。通過晨讀，我不僅提高了學(xué)術(shù)水平，還學(xué)會(huì)了與人交流、調(diào)節(jié)情緒的方法。晨讀讓我在高三的學(xué)習(xí)生活中獲得了動(dòng)力與快樂，并成就了今天的我。在接下來的高考中，我將繼續(xù)保持晨讀這個(gè)良好習(xí)慣，發(fā)揮其積極作用，為人生的下一個(gè)階段做好充分的準(zhǔn)備。同時(shí)，我也希望更多的同學(xué)能夠認(rèn)識(shí)到晨讀的重要性，積極參與到晨讀中來，共同迎接美好的未來。
高三的心得與體會(huì)篇十
高考也已經(jīng)結(jié)束了，六月有太多的離別，也有太多的不舍，依稀的記得在考試之前，那種緊張的氛圍，那種面對(duì)人生一次重大考試的感覺，一直到現(xiàn)在我還感覺非常的深刻，但是此刻心情無比的放松，這份擔(dān)子已經(jīng)卸下了，此時(shí)一起似乎都與我無關(guān)，我只需要靜靜的待結(jié)果，但是不管結(jié)果如何，我依然會(huì)微笑的對(duì)待每一天，我覺得這是一段寶貴而又充實(shí)的青春，三年間有太多的不舍了，雖然這總感覺我也是非常的有意義，但我也有一番心得。
在這一點(diǎn)上面我還是需要正確的對(duì)待，現(xiàn)在高考已經(jīng)過去了，對(duì)于我們來講這確實(shí)還是非常有幫助的，在這樣的環(huán)境下面我也一直都在堅(jiān)持，高考到現(xiàn)在確實(shí)還是有那種氛圍在，現(xiàn)在一切都已經(jīng)結(jié)束了，此時(shí)我也確實(shí)是做出很多調(diào)整，我對(duì)自己各個(gè)方面都是很有信心的，回想高中三年，我也一直覺得非常的有意義，這是接下來我應(yīng)該要認(rèn)清楚的方向，在這一點(diǎn)上面我也感觸頗深，我覺得這對(duì)我的影響也是比較深刻的，不斷的提高自身能力，在這方面我也還是需要合理的去做好自己的本職工作。
匆匆歲月留下的不僅僅是回憶，更加是最初那種對(duì)未來的憧憬，一起依然還是如此美好，讓我始終都能夠懷著一個(gè)好的狀態(tài)，堅(jiān)持去做好相關(guān)的工作，現(xiàn)在回想起來的時(shí)候，還是很有意義的，這次考試也結(jié)束了，我也在不斷的提高自身能力，我也一定會(huì)在以后步入社會(huì)之后做出更好的成績(jī)來，努力去實(shí)現(xiàn)自己，嘗試更多的有意義的東西，這對(duì)自身還是應(yīng)該要堅(jiān)定好態(tài)度的，高考結(jié)束讓我感觸深刻的是，仿佛自己一夜之間不再那么的緊張，心情也從來都沒有這么輕松過，我覺得對(duì)于過去的幾年，最應(yīng)該的就是不留下遺憾，這也是我接下來的方，我也渴望去得到更多的進(jìn)步，未來也還應(yīng)該要持續(xù)的去做好自己的事情。
在不斷的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，自然還是應(yīng)該要怒力去落實(shí)好的，這這讓我也一直都感觸深刻，希望能夠在這個(gè)過程當(dāng)中能更加細(xì)心的處理，現(xiàn)在高考已經(jīng)結(jié)束了，我也在不斷的吸取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，渴望未來能夠獲得更多的提高，這也是學(xué)習(xí)應(yīng)該要有的態(tài)度，感激高中生涯，感激一直以來老師的教導(dǎo)和培養(yǎng)，這是我人生當(dāng)中最難以的忘懷的經(jīng)歷之一，不管未來多久之后，我都會(huì)一直記得，青春無悔，我自當(dāng)奮力前行。
時(shí)光荏苒，歲月如梭。高中三年的時(shí)光像東流的河水一去不復(fù)返。這三年里我們有汗水也有喜悅，有痛苦也有快樂，這三年是我們?nèi)松凶钪匾钠隆?BR> 20__年我們邁著步伐進(jìn)入高中生活，那時(shí)帶著對(duì)高中生活的憧憬與緊張，還有不成熟的思想。我們的內(nèi)心都會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)恐懼，要接觸新的朋友、新的環(huán)境、新的校園，但三年之后，這些在高一時(shí)認(rèn)識(shí)的同學(xué)也許會(huì)變成一輩子的朋友。
在還沒進(jìn)入高中的我們肯定聽說過高中生可怕的學(xué)習(xí)壓力，還有高中寫都寫不完的作業(yè)，這讓我們對(duì)高中生活產(chǎn)生了不小的恐懼。在我們剛進(jìn)入高一時(shí)，壓力或許還沒有那么大，但經(jīng)歷過高三的我們一定清楚高三學(xué)生面臨的升學(xué)的壓力。高三這一年我們努力拼搏，挑燈夜讀，朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)，在一次次的考試中磨練自己，提高自己的水平。當(dāng)然，其中的辛苦與喜悅只有我們自己知道。
但是，高中三年并不是只有痛苦學(xué)習(xí)的回憶，還有許多與同學(xué)和老師在一起相處的快樂時(shí)光。
還記得高一剛開學(xué)，我們彼此都不認(rèn)識(shí)、不了解，學(xué)校為此舉行了跳大繩比賽，為了提高班級(jí)的凝聚力，也可以借此機(jī)會(huì)互相認(rèn)識(shí)。我們?cè)隗w育課上練習(xí)，互幫互助，都給我們留下了美好的回憶。記得印象最深的是有一次學(xué)校突然停電，班主任帶領(lǐng)我們一起玩一些小游戲，同學(xué)們輪流在臺(tái)上唱歌，唱到熟悉的歌時(shí)，同學(xué)們會(huì)一起跟著唱起來，班主任也忍不住給我們獻(xiàn)唱一首。在數(shù)學(xué)課上，難題解不開時(shí)，數(shù)學(xué)拔尖的人便會(huì)出來“解救”大家。這一點(diǎn)一滴都是美好的回憶。
高中三年，我也希望你們不要辜負(fù)，三年即是辛苦、拼搏的三年，也是喜悅的三年。我們要為自己的目標(biāo)奮勇向前，不辜負(fù)自己十幾年的學(xué)習(xí)，希望你們努力過、拼搏過，對(duì)得起自己、父母、家長(zhǎng)和老師。
校園里，我們留下了青春不羈，歡聲笑語。課堂上，我們留下了激烈的辯論，思想的光芒。圖書館中，我們留下了辛勤的努力，堅(jiān)定的信念和意識(shí)。宿舍里，我們留下了一起夜談，分享快樂與悲傷的美好回憶。體育場(chǎng)上，我們留下了男生奮力拼搏的汗水和女生加油的呼聲。這三年的記憶將一直珍藏在我們的心中!
高三的心得與體會(huì)篇十一
高三是一個(gè)緊張而忙碌的學(xué)習(xí)階段，這一年對(duì)于每個(gè)學(xué)生來說都是關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。對(duì)于我來說，高三這一年是一段特別寶貴的經(jīng)歷，不僅促使我成長(zhǎng)，更讓我明白了學(xué)習(xí)的真諦。在這里，我想分享一下我在高三全年的心得體會(huì)。
第一段：心態(tài)決定一切。
高三是一年緊張而繁重的學(xué)業(yè)壓力下的日子，它要求我們要有一個(gè)良好的心態(tài)，面對(duì)考試和困難。我明白，心態(tài)決定著我們的表現(xiàn)和成果。因此，在高三這一年，我時(shí)刻保持著積極的態(tài)度，相信自己的實(shí)力和能力。不論是在備考中還是在應(yīng)對(duì)升學(xué)壓力的時(shí)候，我都相信自己能夠克服困難，取得好成績(jī)。這種心態(tài)給予了我信心和動(dòng)力，幫助我度過了這一年的重重困難和挑戰(zhàn)。
第二段：規(guī)劃是成功的關(guān)鍵。
高三是一個(gè)人生轉(zhuǎn)折的時(shí)刻，對(duì)未來的規(guī)劃變得尤為重要。在這一年，我認(rèn)真思考了自己的興趣和愛好，并且結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行了專業(yè)的選擇。我發(fā)現(xiàn)，規(guī)劃是成功的關(guān)鍵，它可以幫助我們更好地掌握自己的未來。因此，我制定并堅(jiān)持我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配時(shí)間，充分利用資源，提高自己的學(xué)習(xí)效果。通過規(guī)劃，我不僅明確了自己的目標(biāo)，也在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的道路上少走彎路。
第三段：持之以恒追求卓越。
高三離高考還有一段時(shí)間，但這并沒有讓我懈怠。相反，我更加努力地學(xué)習(xí)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。我明白，高三只有一次，機(jī)會(huì)稍縱即逝。只有付出努力，才能收獲成果。因此，我每天都保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，按時(shí)完成作業(yè)和復(fù)習(xí)計(jì)劃。在遇到困難的時(shí)候，我尋求幫助，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過不懈的努力和堅(jiān)持，我漸漸取得了不錯(cuò)的成績(jī)，也更加明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
第四段：良師益友事半功倍。
在高三這一年，我更加明白了師生關(guān)系和朋友的重要性。一位好老師可以引導(dǎo)我們正確的學(xué)習(xí)方向，幫助我們攻克難關(guān)。有一次，我在數(shù)學(xué)上遇到了困難，老師不僅僅給予了我耐心的解答，還鼓勵(lì)我不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。朋友也是十分重要的，他們?cè)谀婢持薪o予我安慰和鼓勵(lì)，與我共同進(jìn)步。他們的存在讓我覺得不再孤單，我可以傾訴并分享壓力，他們也會(huì)幫助我找到解決問題的方法。
第五段：人生不能只有學(xué)習(xí)。
高三是一段忙碌而疲憊的時(shí)光，但我也堅(jiān)信人生不能只有學(xué)習(xí)。在這一年里，我盡量保持一個(gè)平衡的生活，給自己安排充足的休息時(shí)間。每周末，我會(huì)和朋友一起出去玩，放松心情。同時(shí)，運(yùn)動(dòng)也是我常常進(jìn)行的活動(dòng)，它不僅可以讓身體得到鍛煉，還可以改善心情。在這樣的平衡生活中，我發(fā)現(xiàn)自己更加健康和積極。
高三全年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我明白了學(xué)習(xí)的真諦，得出了珍貴的心得體會(huì)。良好的心態(tài)和規(guī)劃是成功的關(guān)鍵，持之以恒和良師益友可以事半功倍。另外，人生不能只有學(xué)習(xí)，適當(dāng)?shù)男菹⒑瓦\(yùn)動(dòng)也是非常重要的。通過這一年的經(jīng)歷，我不僅取得了好成績(jī)，更重要的是我能夠全面發(fā)展自己，成為一個(gè)有信心、有目標(biāo)和有夢(mèng)想的人。
高三的心得與體會(huì)篇十二
高三年級(jí)是每一個(gè)學(xué)生都難以逃避的一個(gè)階段，也是升學(xué)路上最為緊張和重要的一年。作為高三學(xué)生，我們除了要面對(duì)沉重的學(xué)業(yè)壓力，還要承擔(dān)起班級(jí)的班務(wù)重任。通過一年的班級(jí)工作，我深切體會(huì)到了班務(wù)工作所帶來的種種困難，同時(shí)也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面將從負(fù)擔(dān)與困難、責(zé)任與使命、團(tuán)結(jié)與合作、領(lǐng)導(dǎo)與溝通以及成長(zhǎng)與收獲五個(gè)方面，總結(jié)我在班務(wù)工作中所得到的心得體會(huì)。
首先，班級(jí)的班務(wù)工作給我們?cè)鎏砹瞬恍〉呢?fù)擔(dān)與困難。高三的學(xué)業(yè)本身就繁重而艱巨，而擔(dān)任班級(jí)職務(wù)更是額外的責(zé)任。每天課業(yè)已經(jīng)占去大部分時(shí)間，我們還要處理班級(jí)的各種事務(wù)。這無疑給我們帶來了更高的時(shí)間壓力和心理壓力，使我們感到身心俱疲。另外，班級(jí)工作還需要一定的組織能力和協(xié)作能力，這對(duì)于個(gè)人來說也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。因此，我們必須學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高自己的組織能力和溝通能力，才能更好地應(yīng)對(duì)班級(jí)工作的困難。
其次，班務(wù)工作充滿了責(zé)任與使命。作為班級(jí)的骨干，我們需要負(fù)責(zé)班級(jí)的秩序與管理。我們要協(xié)調(diào)好各項(xiàng)班務(wù)工作，確保班級(jí)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。另外，我們還要關(guān)心班級(jí)的每一位同學(xué)，幫助他們解決問題，提供支持和幫助。我們要以身作則，成為班級(jí)的榜樣，為其他同學(xué)樹立榜樣。這樣的責(zé)任和使命，讓我們有了更加堅(jiān)定的信心和動(dòng)力，努力為班級(jí)做出更大的貢獻(xiàn)。
第三，班務(wù)工作需要團(tuán)結(jié)與合作的精神。班級(jí)是一個(gè)集體，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。我們要善于發(fā)現(xiàn)和利用每個(gè)人的長(zhǎng)處，形成合力。在班務(wù)工作中，我們要與其他同學(xué)密切配合，共同完成任務(wù)。只有團(tuán)結(jié)合作，才能更好地應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn)。而且，通過團(tuán)結(jié)合作，我們還能培養(yǎng)出團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，為班級(jí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四，班務(wù)工作需要一定的領(lǐng)導(dǎo)與溝通能力。作為班級(jí)骨干，我們需要發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，承擔(dān)起組織和協(xié)調(diào)的責(zé)任。我們要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃，并能夠帶領(lǐng)大家一起努力實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，我們還要善于溝通與交流，了解每個(gè)人的需求和想法。只有與同學(xué)們保持良好的溝通，才能更好地完成班級(jí)工作。通過班務(wù)工作，我們將學(xué)會(huì)如何成為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，同時(shí)也提高了自己的溝通能力。
最后，班務(wù)工作不僅讓我們感受到了壓力與困難，更為重要的是帶給了我們成長(zhǎng)與收獲。通過一年的班級(jí)工作，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并通過努力不斷完善自己。我學(xué)會(huì)了如何與他人合作并充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，也增強(qiáng)了自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。同時(shí)，班級(jí)工作也讓我更加懂得責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，培養(yǎng)了我承擔(dān)責(zé)任的勇氣和決心。這些經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)，對(duì)于我今后的發(fā)展將起到積極而重要的作用。
總之，班務(wù)工作不僅增添了我們的負(fù)擔(dān)和困難，更為重要的是鍛煉了我們的能力和意識(shí)。通過負(fù)擔(dān)與困難、責(zé)任與使命、團(tuán)結(jié)與合作、領(lǐng)導(dǎo)與溝通以及成長(zhǎng)與收獲五個(gè)方面的體會(huì)，我對(duì)高三班務(wù)工作有了更深入的認(rèn)識(shí)。班級(jí)工作是我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我們要不畏壓力，勇于擔(dān)當(dāng)，努力發(fā)揮自己的能力，為班級(jí)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
高三的心得與體會(huì)篇十三
在20xx年的11月26-28日，我很榮幸地參加了邯鄲市高三數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩，培訓(xùn)的方式多種多樣，既有專家的報(bào)告，又有特級(jí)教師的核心理念。聽到不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名中青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是，經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信我還是有收獲的。現(xiàn)將學(xué)習(xí)培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：
此次培訓(xùn)以講座和觀摩教學(xué)，小組討論相結(jié)合的方式進(jìn)行，互為促進(jìn)，相得益彰。
首先是白金祥教授的講座，讓我進(jìn)一步加深理解了新課程高考特點(diǎn)，并及時(shí)指出了高三復(fù)習(xí)策略。白教授分析的那次高考試卷，非常透徹，給我耳目一新的感覺。對(duì)比新舊教材的異同，讓我看到了大師的風(fēng)范，讓我感受頗深。
其次，劉老師和張老師就對(duì)某階段復(fù)習(xí)提供了案例，有很多知識(shí)和方法都是我未曾見到的。張科長(zhǎng)的高考復(fù)習(xí)方法和策略，給我的高三復(fù)習(xí)提供了理論依據(jù)，給我指明了復(fù)習(xí)的方向。
第三，兩節(jié)數(shù)學(xué)示范課，見識(shí)了市三中和武安一中的老師的風(fēng)采，看到了自己與別人的差距。激勵(lì)我以后要更加努力。
第四、分組討論交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，看到兄弟學(xué)校都有各自的絕招，都有各自學(xué)校管理的閃光之處，我以后要多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處。
通過近三天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，感悟頗多。
首先是白教授的敬業(yè)精神，令人敬佩，為我們準(zhǔn)備了一天精彩的演講，深入淺出介紹了全國(guó)新課改高考的特點(diǎn)。體現(xiàn)了一種高尚的職業(yè)操守和精湛的業(yè)務(wù)水平，對(duì)促進(jìn)高三數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展起了極其重要的作用。
其次，我的教學(xué)觀念有所改變，教學(xué)思想有所更新。孫老師的導(dǎo)數(shù)復(fù)習(xí)課，探究學(xué)習(xí)運(yùn)用的非常好，培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力和深入思考的能力。以后我要大力轉(zhuǎn)變觀念，下大工夫改變長(zhǎng)期以來習(xí)慣了的單純講授學(xué)習(xí)的方式，大力開展探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)中增強(qiáng)探究興趣，養(yǎng)成探究意識(shí)和習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生去尋找答案，讓學(xué)生自己去探索，不管探索的結(jié)果跟別人相同還是不同，讓他們知道最有價(jià)值的是探索的過程。
第三以后要不斷學(xué)習(xí)，向同頭課老師學(xué)習(xí)，向老教師學(xué)習(xí)，向所有老師學(xué)，不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)量。向教材學(xué)習(xí)，向資料書學(xué)習(xí)，不僅要對(duì)純知識(shí)量的增長(zhǎng)，還要對(duì)理論知識(shí)量的增長(zhǎng)，都要有所突破。
回校后從開始我要把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自己的工作中，要把我學(xué)到的學(xué)習(xí)精彩之處講解給我們組的教師，真正起到引領(lǐng)作用和示范作用，促進(jìn)所有數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展。
以后要在教學(xué)中不斷進(jìn)行總結(jié)，形成一定的理論知識(shí)。不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲。
高三的心得與體會(huì)篇十四
高三是每個(gè)學(xué)生都要經(jīng)歷的階段，備考是這個(gè)時(shí)期的重中之重。經(jīng)歷了高三備考的我，深有感觸。以下將就高三備考的三個(gè)方面，分別進(jìn)行總結(jié)和反思。
第二段：學(xué)習(xí)方法。
高三備考對(duì)于學(xué)習(xí)方法的要求，我覺得應(yīng)該是高中三年來最高的。同學(xué)們不光要在高效率下完成大量的知識(shí)點(diǎn)掌握，還要做到運(yùn)用靈活，能靈活的將所學(xué)知識(shí)組合成一個(gè)個(gè)研究式的解答。為了更好的備考，我采取了很多學(xué)習(xí)方法：第一是利用碎片時(shí)間，充分利用每一分鐘來學(xué)習(xí)。在車上、在午休、在排隊(duì)等待的時(shí)間，我都能迅速利用起來，看看書，背背單詞。第二是使用信息化學(xué)習(xí)資源，我們學(xué)校為我們提供了在線視頻教學(xué)資源，我積極利用這些資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。第三是利用寫作來幫助鞏固知識(shí)的學(xué)習(xí)。我每周都會(huì)寫一篇作文，通過寫作的過程，我能夠更加深入的思考和理解所學(xué)的知識(shí)，并且通過老師的批注，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。
第三段：時(shí)間管理。
高三備考，緊湊的復(fù)習(xí)計(jì)劃下，時(shí)間顯得尤為寶貴。在備考過程中，我意識(shí)到高效的時(shí)間管理對(duì)于備考的重要性。首先，我要學(xué)會(huì)正確安排每一天的時(shí)間，保證每個(gè)科目都能得到合理的時(shí)間分配。比如，我策劃了一個(gè)詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃表，每天按照計(jì)劃表所安排的時(shí)間來復(fù)習(xí)，并嚴(yán)格按照時(shí)間結(jié)束，不浪費(fèi)一分一秒。而且，我還學(xué)會(huì)了拒絕一些沒必要的社交活動(dòng)和娛樂，將更多的時(shí)間用于備考，使得每一分鐘都能夠最大限度地發(fā)揮作用。
第四段：心理調(diào)整。
高三備考的壓力是巨大的，因此，心理調(diào)整十分重要。在備考期間，我經(jīng)常感到焦慮和緊張，這時(shí)我通過戶外運(yùn)動(dòng)和與同學(xué)交流來進(jìn)行緩解。戶外運(yùn)動(dòng)能夠使得我放松身心，排解內(nèi)心的負(fù)面情緒；而與同學(xué)的交流則能夠讓我感到溫暖和支持，使我更加有信心面對(duì)備考的困難。此外，我還學(xué)會(huì)了放松自己，尤其是在睡眠方面。一個(gè)好的睡眠狀態(tài)，可以讓人精力充沛，保持一個(gè)好的精神狀態(tài)，應(yīng)對(duì)緊張的學(xué)習(xí)和考試。
第五段：態(tài)度決定一切。
備考是一個(gè)長(zhǎng)期而非短期的過程，所以一定要持之以恒。在備考的道路上，要保持一個(gè)積極樂觀的心態(tài)，不論遇到什么樣的挑戰(zhàn)，都要堅(jiān)持不懈。學(xué)會(huì)忍受孤獨(dú)和痛苦，相信自己付出的努力一定會(huì)有回報(bào)。同時(shí)，要保持正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待自己，不盲目追求完美。盡管可能會(huì)有些困難和不如意，但只要努力堅(jiān)持，付出了智慧和努力，我相信成績(jī)一定會(huì)優(yōu)異的。
總結(jié)：高三備考是人生中一次重要的歷程，通過這段時(shí)光的學(xué)習(xí)和積累，我不僅收獲了知識(shí)，更培養(yǎng)了堅(jiān)韌的毅力和執(zhí)著的信念。我相信，只要我們用心備考，嚴(yán)格要求自己，最終就會(huì)成為明天的成功者。所以，讓我們一起加油，迎接未來的挑戰(zhàn)！
高三的心得與體會(huì)篇十五
高三是每個(gè)學(xué)生都經(jīng)歷的關(guān)鍵一年，即將迎來人生的分水嶺——高考。高三考試是對(duì)學(xué)生多年來學(xué)習(xí)成果的綜合考驗(yàn)，不僅需要扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備，還需要良好的心理素質(zhì)和應(yīng)對(duì)考試的策略。在高三考試結(jié)束之際，將自己的心得體會(huì)總結(jié)起來，不僅可以回顧自己的成長(zhǎng)歷程，還可以對(duì)即將步入高考的學(xué)弟學(xué)妹們提供一些建議。
第二段：真實(shí)認(rèn)識(shí)自己，合理規(guī)劃備考計(jì)劃。
在備戰(zhàn)高三考試之前，我們應(yīng)該清晰地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便制定合理有效的備考計(jì)劃。通過對(duì)自己的分析，我發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學(xué)方面較為薄弱，于是在備考計(jì)劃中，我加大了對(duì)數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)力度，同時(shí)合理安排其他科目的復(fù)習(xí)時(shí)間，避免陷入單一學(xué)科的鉆牛角尖。高三的時(shí)間很緊迫，合理規(guī)劃備考計(jì)劃可以讓我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)取得最佳效果。
第三段：保持積極心態(tài)，合理分配精力。
高三備考的艱辛不容小覷，但面對(duì)困難和壓力，保持積極的心態(tài)至關(guān)重要。在備考過程中，我時(shí)常告誡自己要堅(jiān)持，無論遇到什么困難都要勇敢面對(duì)，不放棄任何一個(gè)機(jī)會(huì)。同時(shí)，合理分配精力也是至關(guān)重要的。不同的科目需要的復(fù)習(xí)時(shí)間和方法不同，我們要根據(jù)自己的情況，靈活調(diào)整備考策略，避免過于一味地攻堅(jiān)某個(gè)學(xué)科，而對(duì)其他學(xué)科的復(fù)習(xí)忽視。
第四段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高效率。
高三是一個(gè)讓我們養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時(shí)期。為了提高學(xué)習(xí)效率，我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天按時(shí)規(guī)律復(fù)習(xí)科目，合理安排課后作業(yè)和自主復(fù)習(xí)。早起早睡、少玩手機(jī)，規(guī)定自己的時(shí)間，讓自己沉浸在學(xué)習(xí)中。當(dāng)然，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)時(shí)間上，更應(yīng)該注重休息的合理安排。適度的運(yùn)動(dòng)和娛樂可以緩解壓力，保持身心健康，提高學(xué)習(xí)效率。
第五段：合理備考，全面準(zhǔn)備，迎接考試挑戰(zhàn)。
在備考過程中，我們要全面準(zhǔn)備，從多個(gè)角度來提高自己的綜合素質(zhì)。良好的學(xué)習(xí)成績(jī)只是高考的一部分，我們還要重視培養(yǎng)自己的其他能力，如語言表達(dá)能力、社交能力等。多參加各類學(xué)科競(jìng)賽和社團(tuán)活動(dòng)，拓寬自己的眼界，提升綜合素質(zhì)。同時(shí)，我們還要多做真題和模擬考試，熟悉考試的形式和方法，為高考做最充分的準(zhǔn)備。
第六段：總結(jié)高三考試的收獲和成長(zhǎng)。
高三考試是人生中的一大挑戰(zhàn)，但也是一次寶貴的歷練機(jī)會(huì)。通過備考，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，還培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈的毅力和處理壓力的能力。我學(xué)會(huì)了面對(duì)失敗不氣餒，從失敗中吸取教訓(xùn)，繼續(xù)努力奮斗。這些收獲和成長(zhǎng)將在以后的人生道路上起到巨大的助力作用。
總結(jié)：高三考試是我們?nèi)松械囊淮沃匾目简?yàn)，通過總結(jié)心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足與優(yōu)勢(shì)，從而制定出更有效的備考計(jì)劃。同時(shí)，我們要保持積極的心態(tài)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面準(zhǔn)備迎接考試的挑戰(zhàn)。最后，我們要回顧和總結(jié)自己的高三備考?xì)v程，明確自己的成長(zhǎng)和收獲，為未來的道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高三的心得與體會(huì)篇十六
近年來，我國(guó)憲法得到了越來越廣泛的關(guān)注，憲法精神也成為了人們關(guān)注的焦點(diǎn)。在高三學(xué)習(xí)憲法的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到憲法是全民共識(shí)的基礎(chǔ)，是國(guó)家發(fā)展的指引和保障。本文將探討在學(xué)習(xí)憲法的過程中，我所獲得的心得體會(huì)。
第二段：憲法的意義。
憲法是國(guó)家的基礎(chǔ)，它規(guī)范了國(guó)家的組織、權(quán)力運(yùn)行和公民的權(quán)利義務(wù)。憲法的主要作用是維護(hù)國(guó)家的政治穩(wěn)定和社會(huì)秩序。憲法還規(guī)定了國(guó)家的根本制度和法律框架，為社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供了必要保障。
第三段：憲法在實(shí)踐中的體現(xiàn)。
憲法是通過實(shí)踐不斷完善和發(fā)展的，它在我國(guó)的發(fā)展歷程中起到了重要的作用。憲法的實(shí)踐體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
首先，憲法為我國(guó)的政治穩(wěn)定和社會(huì)安定提供了有力支撐。憲法規(guī)定了國(guó)家的根本制度，規(guī)范了權(quán)力運(yùn)作和公民的權(quán)利義務(wù)，確保了國(guó)家機(jī)器的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
其次，憲法規(guī)定了環(huán)保、勞動(dòng)、文化、科技等方面的基本原則，促進(jìn)了國(guó)家各項(xiàng)建設(shè)和發(fā)展，為保障人民的各項(xiàng)基本權(quán)益提供了有力保障。
最后，憲法規(guī)定了依法治國(guó)的基本方針，為維護(hù)公平正義、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)人民幸福奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
在學(xué)習(xí)憲法的過程中，我領(lǐng)悟到了憲法的重要意義，更深刻地理解了憲法在日常生活中的應(yīng)用。知道了自己的權(quán)利也知道了自己的責(zé)任，知道了全民參與公共事務(wù)的重要性，了解了社會(huì)行為和法律規(guī)定的關(guān)系，明白了公民和政府雙方的權(quán)利和義務(wù)。
最重要的是，學(xué)習(xí)憲法讓我內(nèi)心充滿了愛國(guó)情懷。憲法中蘊(yùn)含著中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和價(jià)值觀，具有深厚的文化底蘊(yùn)。學(xué)習(xí)憲法，不僅僅是對(duì)法律知識(shí)的認(rèn)知，也是一種愛國(guó)主義教育，讓我更加認(rèn)同自己的國(guó)家、民族和文化。
第五段：結(jié)語。
在學(xué)習(xí)憲法的過程中，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到“憲法”的重要性。與此同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己與憲法之間還存在著很大的距離，需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐才能更好地理解和應(yīng)用憲法。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)積極應(yīng)用憲法知識(shí)，堅(jiān)持依法治國(guó)的方針，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做出自己的貢獻(xiàn)。
高三的心得與體會(huì)篇十七
高三是每個(gè)學(xué)生的重要時(shí)期之一，也是人生中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。進(jìn)入高三，意味著即將面臨高考，因此迎接高三需要做好心理準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)規(guī)劃。在這個(gè)過程中我有了很多心得體會(huì)，接下來將向大家分享一下。
第二段：態(tài)度決定一切。
在迎接高三之前，我首先調(diào)整了自己的態(tài)度。高三是一個(gè)壓力很大的階段，但是只有積極樂觀的態(tài)度，才能更好地面對(duì)困難和考驗(yàn)。我找到了自己的目標(biāo)和動(dòng)力，明確了自己的愿景。堅(jiān)持樂觀的心態(tài)，持之以恒地努力，是我在高三中的一個(gè)重要體會(huì)。
第三段：合理規(guī)劃時(shí)間。
高三的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，需要合理規(guī)劃時(shí)間和任務(wù)。每天清晨，我會(huì)做一個(gè)時(shí)間表，規(guī)劃好每天的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)計(jì)劃，將重點(diǎn)任務(wù)放在合適的時(shí)間段，避免拖延和時(shí)間浪費(fèi)。在學(xué)習(xí)過程中，我會(huì)做好總結(jié)和歸納，將知識(shí)點(diǎn)整理到一個(gè)簡(jiǎn)潔明了的表格中，方便日后的復(fù)習(xí)。通過合理規(guī)劃，我能夠更好地掌控自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高效率。
第四段：多樣化學(xué)習(xí)方法。
高三的學(xué)習(xí)需要掌握一定的方法。除了傳統(tǒng)的課堂筆記和復(fù)習(xí)，我還嘗試了更多的多樣化學(xué)習(xí)方法。例如，利用學(xué)習(xí)軟件和網(wǎng)課，結(jié)合課外閱讀提升自己的綜合素養(yǎng)。此外，我積極參加學(xué)習(xí)小組，與同學(xué)進(jìn)行討論和分享，互相促進(jìn)。這種多樣化學(xué)習(xí)的方式使我更加主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效果。
第五段：良好的生活習(xí)慣。
迎接高三還需要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。良好的生活習(xí)慣能夠提高學(xué)習(xí)效率和身心健康。我每天保持足夠的睡眠時(shí)間，飲食健康，保持適量的運(yùn)動(dòng)和休息，以提高自己的身體素養(yǎng)和精神狀態(tài)。此外，保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也是非常重要的。我保持桌面整潔，有一個(gè)寬敞明亮的學(xué)習(xí)空間，確保自己能夠集中精神地學(xué)習(xí)。通過良好的生活習(xí)慣，我生活有序，精力充沛地面對(duì)高三。
總結(jié)：
迎接高三需要一種正確的心態(tài)和學(xué)習(xí)方法。通過我的經(jīng)歷，我體會(huì)到了積極樂觀的態(tài)度對(duì)于高三的重要性，學(xué)會(huì)合理規(guī)劃時(shí)間和任務(wù)，多樣化的學(xué)習(xí)方法和良好的生活習(xí)慣也對(duì)高三起到了重要的促進(jìn)作用。我相信，在這個(gè)過程中的思考和總結(jié)，不僅讓我在高三學(xué)業(yè)上有了進(jìn)步，同時(shí)也為我今后的人生道路準(zhǔn)備了更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高三的心得與體會(huì)篇十八
晚上好，首先感謝學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給了我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，此次活動(dòng)讓我眼界大開，受益匪淺，整個(gè)活動(dòng)我們共參觀了三所學(xué)校，深圳外國(guó)語學(xué)校、番禺仲元實(shí)驗(yàn)中學(xué)、廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)，下面我就講講此次外出學(xué)習(xí)的心得體會(huì)：
三所學(xué)校的管理都有著共同之處，他們倡導(dǎo)的是團(tuán)隊(duì)合作，同事之間相互協(xié)作落實(shí)學(xué)校布置的每一項(xiàng)工作。踏進(jìn)深外的校門我們受到貴校領(lǐng)導(dǎo)老師學(xué)生的熱烈歡迎，接待我們的領(lǐng)導(dǎo)有校長(zhǎng)、德育處主任、初三的兩位年級(jí)長(zhǎng)和三位優(yōu)秀班主任老師，從他們的穿著看上去，給我的感覺是：他們的工作遠(yuǎn)比我們的辛苦，因?yàn)樯钔獾哪欣蠋煕]我們學(xué)校男老師穿得那么得體大方，女老師也沒有我們學(xué)校的女老師漂亮，我想這應(yīng)該就是沒有時(shí)間打扮的緣故吧！他們?cè)缟鲜瞧唿c(diǎn)鐘簽到，共有五節(jié)課；中午班主任老師要陪學(xué)生在教室進(jìn)行午休，下午1：40分上課，共有4節(jié)課。
我比較羨慕的是他們晚上不用上晚自修。羨慕歸羨慕，但當(dāng)時(shí)我就在想，一天的時(shí)間安排的那么緊湊，再加上處理常規(guī)管理中出現(xiàn)的一些事情，那不得把人累死啊，這樣的工作也太沒味道了吧！等我參觀完他們的課間操和廁所后，感覺他們的工作并不是我想象的那樣，那么的累，那樣的無味。反而覺得他們的管理太有序了，深外的學(xué)生做課間操感覺很輕松，動(dòng)作非常到位。他們的廁所非常干凈，洗手盆旁邊還放有洗手液、紙巾，從我們的觀察看來，我想這些公物不是第一天擺放的，怎么他們的學(xué)生就那么自覺呢？沒有人去破壞這些公物呢？出于對(duì)教育的探討以及想從中學(xué)習(xí)其管理，我就找了位班主任詢問他們是怎樣去做學(xué)生這方面的養(yǎng)成教育的。從與這位班主任的交流中，我深深體會(huì)到，他們的各項(xiàng)工作之所以開展得那么有序，歸結(jié)于他們的團(tuán)隊(duì)精神、同事之間相互合作落實(shí)每一項(xiàng)工作。
我們?cè)谧拿恳晃欢际枪芾碚?，善于協(xié)調(diào)，使各項(xiàng)工作和活動(dòng)井然有序的開展，是很有必要的，學(xué)校各項(xiàng)工作開展過程中，老師與老師、老師與學(xué)生之間都會(huì)因各人所處角度不同，觀點(diǎn)不同而導(dǎo)致具體工作上的沖突，有時(shí)也會(huì)因利益問題而產(chǎn)生矛盾，常規(guī)性工作也往往因突擊性活動(dòng)的開展而受到干擾，這就需要我們善于發(fā)現(xiàn)矛盾，及時(shí)進(jìn)行調(diào)節(jié)，溝通大家的思想，讓大家明白每一項(xiàng)工作都是為實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。在年級(jí)的管理中，年級(jí)長(zhǎng)要對(duì)班主任作適時(shí)指導(dǎo)，使每一項(xiàng)工作都盡可能成功有效。同樣班主任在對(duì)班干部的管理中，也要對(duì)班干部作適時(shí)指導(dǎo)，無論在教師的教育教學(xué)活動(dòng)中，還是安排紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面活動(dòng)，有時(shí)還不是班干部現(xiàn)有能力一下子能駕馭的事情，這時(shí)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并滿腔熱情的給予指導(dǎo)和幫助，從某種意義上講，這種實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助比簡(jiǎn)單地提要求，嚴(yán)格的檢查和嚴(yán)厲的批評(píng)來得更富有“人情味”，也容易產(chǎn)生良好的教育和管理效果。管理就是“服務(wù)”而不是“命令”和“監(jiān)督”，這一思想應(yīng)該貫穿于班級(jí)常規(guī)管理的始終。
在省實(shí)驗(yàn)中學(xué)，一位主管德育工作的級(jí)長(zhǎng)對(duì)班主任的管理要求上提到，班主任在對(duì)學(xué)生的管理中要防患于未然，把問題解決在萌芽狀態(tài)上，讓我深受啟發(fā)。
其實(shí)在學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)定運(yùn)行過程中，難免會(huì)出現(xiàn)一些背離目標(biāo)的苗頭，偏離正常軌道的趨向和意想不到的突發(fā)事件。有問題并不可怕，關(guān)鍵是要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行有效的調(diào)整，這里所說的“問題”實(shí)際上是指學(xué)校教育教學(xué)工作應(yīng)有狀態(tài)與實(shí)際狀態(tài)之間存在的差距，要及時(shí)察覺問題，如他們?cè)诿恳淮蔚钠谥衅谀┙y(tǒng)考前后，都要進(jìn)行師德教育防止有個(gè)別教師為成績(jī)而對(duì)學(xué)生發(fā)急，造成體罰或變相體罰學(xué)生。如班級(jí)氣氛和班級(jí)輿論的變化本來很活躍的學(xué)生突然變得沉悶，紀(jì)律狀況突然變得很差，這些都預(yù)示著班級(jí)內(nèi)部有了問題，及時(shí)找到問題的根源，進(jìn)一步確定問題的性質(zhì)，采取及時(shí)有效的辦法解決問題，否則“問題”就真會(huì)發(fā)展成問題。省實(shí)的這位級(jí)長(zhǎng)也很善于運(yùn)用激勵(lì)手段，經(jīng)常給老師學(xué)生鼓勵(lì)加油，使每位師生都能保持向上的發(fā)展勢(shì)態(tài)，這是我在今后的工作中要努力學(xué)習(xí)的方向。
五天的學(xué)習(xí)，盡管時(shí)間短暫，但我收獲了許多，而更重要的是對(duì)待工作的態(tài)度和自身素質(zhì)的提高，愿我的感受能為大家拋磚引玉，使大家在深度發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展的道路上走得更遠(yuǎn)，由于個(gè)人水平有限，以上的心得體會(huì)如有不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。謝謝大家！
高三的心得與體會(huì)篇十九
擔(dān)任高三班主任教師期間，要強(qiáng)化學(xué)生的自主意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，通俗的講，學(xué)生能做的讓學(xué)生自己去做，班主任主要起一個(gè)督促、引導(dǎo)和規(guī)范的作用，分享。
心得體會(huì)。
下面是本站小編為大家收集整理的高三教師心得體會(huì)，歡迎大家閱讀。
本人在本學(xué)期能夠堅(jiān)持自學(xué)教育理論，以充實(shí)自己的教育思想;能夠?qū)W習(xí)有關(guān)新課改的書籍，以更新自己的教學(xué)理念;能夠?qū)W習(xí)有關(guān)教學(xué)技能、教學(xué)方法、提高教學(xué)效率的書籍，以提高自己的教學(xué)水平;能夠?qū)W習(xí)有關(guān)校本教研的書籍，以提高自己適應(yīng)新教研活動(dòng)方式的要求。在學(xué)習(xí)的過程中，能夠堅(jiān)持寫學(xué)習(xí)心得，堅(jiān)持做學(xué)習(xí)筆記，使自己對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提高。
本學(xué)期我?guī)Ц呷?1)、(2)兩個(gè)班的化學(xué)課，在這一學(xué)期中，我嘗試著采取多種辦法去提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和提高學(xué)生解決化學(xué)問題的能力。首先我引導(dǎo)學(xué)生對(duì)高中化學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納，把所學(xué)習(xí)的知識(shí)系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)化，把高中化學(xué)知識(shí)分為基本概念和理論、元素和化合物、化學(xué)計(jì)算、化學(xué)實(shí)驗(yàn)等四個(gè)部分，每個(gè)部分又可以分為幾個(gè)子目標(biāo)，這樣讓同學(xué)們對(duì)化學(xué)知識(shí)有了系統(tǒng)的輪廓;然后針對(duì)某個(gè)部分的知識(shí)及其產(chǎn)生的問題找出分析對(duì)策。例如對(duì)有機(jī)化學(xué)部分，多數(shù)同學(xué)認(rèn)為所很難的，原因在于他們對(duì)某些沒有見過的物質(zhì)的化學(xué)式感到陌生，從而產(chǎn)生了畏難的心理。
針對(duì)這種情況，通過例題分析引導(dǎo)學(xué)生得出解決有機(jī)化學(xué)的口訣：有機(jī)化學(xué)并不難，連接方式是關(guān)鍵，看清哪個(gè)鍵斷裂，明白誰跟誰相連。這樣通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)勁頭更大了，而且花費(fèi)在化學(xué)學(xué)習(xí)上的時(shí)間更短了，對(duì)化學(xué)更有信心了。并且通過兩次省質(zhì)檢和兩次市質(zhì)檢的測(cè)試，學(xué)生的化學(xué)成績(jī)?cè)诶砭C中每次都是最高的。
本學(xué)期雖然化學(xué)教學(xué)效率有了提高，但是在化學(xué)教學(xué)中還是存在著滿堂灌的教學(xué)行為，每次看書后都想改變自己的教學(xué)方法，可是課堂上卻總放心不下讓學(xué)生自己去探索知識(shí)，只在5月下旬我的一次公開課上，我采取了“在學(xué)中教”的方法，讓學(xué)生在課堂上去自己分析例題，然后根據(jù)自己對(duì)例題的分析得出的方法去解決一個(gè)化學(xué)問題。
當(dāng)我在課堂上看著同學(xué)們認(rèn)真分析總結(jié)的神情，我才發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，一直以來已經(jīng)習(xí)慣了自己站在將臺(tái)上給同學(xué)們講課，給同學(xué)們分析、總結(jié)，然后讓他們?nèi)ソ鉀Q習(xí)題，可是那樣做的結(jié)果常常是學(xué)生聽課時(shí)一聽就會(huì)，做題時(shí)一做就錯(cuò)的現(xiàn)象;那時(shí)還為這種現(xiàn)象找借口說是我們的學(xué)生課后沒有復(fù)習(xí)鞏固的結(jié)果，現(xiàn)在看來是我們的教學(xué)方法、教學(xué)行為出現(xiàn)了問題，這應(yīng)該成為我教學(xué)的教訓(xùn)，應(yīng)該是我開始改變我的教學(xué)思想和教學(xué)方式的時(shí)候了。所以本學(xué)期我最大的收獲是找到了自己的缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，提高了自己的認(rèn)識(shí)。
總之學(xué)無止境，教學(xué)中總會(huì)有我們沒有遇到過的這樣或那樣的難題，不斷地充實(shí)自己，讓自己在將來的工作中能夠更適合自己的工作，就是我的快樂。
高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時(shí)期,也是鞏固基礎(chǔ),優(yōu)化思維,提高能力的重要階段,高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績(jī).為了使學(xué)生對(duì)高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果,并且順利度過這一重要的時(shí)期,為此我一直對(duì)高三化學(xué)教學(xué)有詳細(xì)的計(jì)劃,注重教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園),常總結(jié)和反思,根據(jù)高三各個(gè)不同時(shí)期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式.在教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中,重在處理好一下幾組關(guān)系.
一、關(guān)于高三復(fù)習(xí)講與不講、講多與講少的思考。
學(xué)生包括剛畢業(yè)教第一屆高三的年青老師會(huì)有這樣的疑惑：高三語文復(fù)習(xí)資料如此詳細(xì)，并且日臻完善，條分屢析，說得清清楚楚、明明白白，還有沒有必要給學(xué)生講解，還有多少講的空間。不明事理的學(xué)生會(huì)說：老師說的，資料上都有，還不如讓大家自學(xué)更有效率;沒有經(jīng)驗(yàn)的老師在實(shí)際操作過程中往往也只是形式化的以完成任務(wù)為目的地進(jìn)行講解，并沒有真正體現(xiàn)出老師在復(fù)習(xí)過程中講解的作用：這些都是在這個(gè)問題上的誤區(qū)。
教師講解的真正意義在于：
2.有效：學(xué)生看書對(duì)視覺的刺激作用最大，而教師的講解往往是視覺、聽覺和聯(lián)覺的綜合刺激，對(duì)于學(xué)生的牢固記憶和深刻理解無疑更有優(yōu)勢(shì)。
3.篩選梳理：最重要的是能把學(xué)生厚厚的復(fù)習(xí)資料講得更薄、更明晰、更有條理，方便二輪復(fù)習(xí)、三輪復(fù)習(xí)。
教師講解的原則和方法：
1.少講、精講、多練：對(duì)于本已時(shí)間緊迫的學(xué)生而言，應(yīng)該講重點(diǎn)、難點(diǎn)、側(cè)重方法技巧的指導(dǎo)、側(cè)重知識(shí)的系統(tǒng)梳理，而不是面面俱道，把復(fù)習(xí)資料的內(nèi)容照搬下來，或是東拼西湊講成了大雜燴，讓學(xué)生越來越糊涂。有些知識(shí)可以先練后講(如對(duì)詞語、成語、熟語的復(fù)習(xí))，先讓學(xué)生做練習(xí)，老師在評(píng)講練習(xí)的時(shí)候再結(jié)合實(shí)際補(bǔ)講理論，甚至某些知識(shí)點(diǎn)可以不講(如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等考試機(jī)率不大的內(nèi)容)。把課內(nèi)的時(shí)間盡量藤出來讓學(xué)生作業(yè)，從而減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)。
二、關(guān)于知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)的順序問題。
三、高一、高二語文教學(xué)與高三語文復(fù)習(xí)的聯(lián)系與區(qū)別。
高一高二務(wù)虛，而高三務(wù)實(shí)。“白貓、黑貓抓到老鼠才是好貓”——這是任何高三領(lǐng)導(dǎo)崇奉的一句話。但高三來抓有些遲了，為此，高一高二就應(yīng)該適當(dāng)?shù)刈龊脛?wù)實(shí)的工作，多把課文篇目的教學(xué)同考試聯(lián)系起來，讓高中學(xué)生覺得語文學(xué)習(xí)有著實(shí)在的意義而不單純是老師的文學(xué)秀、不單是思想教育課。
四、強(qiáng)化閱讀能力訓(xùn)練。
讀一篇文章勝過做十道練習(xí),解決主觀試題的根本途徑在于閱讀能力的提高,閱讀是從源頭上解決問題。
從八月份一直忙到現(xiàn)在，今天離高考還有170天左右，中間正好可以喘喘氣，整理一下自己的工作思路。因?yàn)楦呖歼€沒結(jié)束，所以談不上什么經(jīng)驗(yàn)，只是把我在這幾年班主任工作中遇到的具體問題、困難以及自己解決這些問題的一點(diǎn)體會(huì)拿出來聊一聊，希望能得到廣大領(lǐng)導(dǎo)、老師尤其是富有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師的指導(dǎo)。
一,改變學(xué)生，首先從改變自己開始。
做了幾年班主任，現(xiàn)在做的有點(diǎn)開竅了。其實(shí)很多時(shí)候改變學(xué)生首先要從改變自己開始的，否則，你的工作總是良苦用心，事倍功半。比如，平時(shí)總是挺嚴(yán)肅的教育學(xué)生如何才能做到生活有規(guī)律，如何才能作到不遲到，不早退。可是學(xué)生三天兩頭的見不著你，心里肯定嘀咕：這個(gè)班主任怎么這樣啊?教育效果立馬就完了。又比如，過去我的性格有些急燥，有時(shí)學(xué)生一犯事，特別希望能夠很快地把事態(tài)“鎮(zhèn)壓”下去，甚至有些做法帶有一些“暴力色彩”，但學(xué)生絕對(duì)是口服心不服，表面上畏懼，其實(shí)只要你一走，他們脫離了你的“勢(shì)力范圍”，保準(zhǔn)立馬炸開了鍋，什么千奇百怪的事都會(huì)冒出來，弄得你和救火隊(duì)員一樣，整天疲于奔命。所以有人經(jīng)常引用“失敗是成功之母”的時(shí)候，我認(rèn)為這句話至少是不精確的，經(jīng)歷失敗只是最后成功的必要條件之一，如果失敗后仍執(zhí)迷不悟，繼續(xù)重復(fù)以前的思維和行為模式，那么你預(yù)想的成功是遙遙無期的，更確切的說，我認(rèn)為檢討才是成功之母，所以要做成一些事情，首先是要檢討自己，反思自己，自己的個(gè)性、想法、思路、做法以及一些具體的細(xì)節(jié)操作是不是還存在影響成功的負(fù)面因素并將這些心得體會(huì)寫進(jìn)自己的班主任工作筆記本。然后，就很簡(jiǎn)單了，立刻去調(diào)整。所以，我在要求學(xué)生訂計(jì)劃，生活有規(guī)律的同時(shí)，也要求自己改掉自己以前辦事拖沓，散漫的態(tài)度，老師有規(guī)律的工作必然對(duì)學(xué)生養(yǎng)成有規(guī)律的學(xué)習(xí)產(chǎn)生驅(qū)動(dòng)作用。過去自己脾氣不好，現(xiàn)在碰見學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我首先考慮的不是要求學(xué)生應(yīng)該怎么怎么做，而是要求自己千萬別發(fā)火，即使有時(shí)說了一些過頭的話，我也事后找機(jī)會(huì)和學(xué)生溝通，大膽向?qū)W生做檢討，避免留下“后遺癥”。
二、強(qiáng)化動(dòng)機(jī)，樹立目標(biāo)。
高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)是高三年級(jí)班主任工作的核心任務(wù)，面對(duì)現(xiàn)在大學(xué)擴(kuò)招，學(xué)生上線人數(shù)越來越多的形勢(shì)，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)考試，成為我的工作的重中之重，我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己的升大動(dòng)機(jī)，因?yàn)榉彩聞?dòng)機(jī)越強(qiáng)烈，成功的欲望越強(qiáng)，就越能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無窮盡的，我們要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的。否則，無動(dòng)機(jī)或動(dòng)機(jī)太弱，勢(shì)必會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏內(nèi)驅(qū)力，學(xué)習(xí)的狀態(tài)過多的依賴自己個(gè)體的興趣和外部環(huán)境的刺激，在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時(shí)，他會(huì)想，我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而較易放棄。所以基于以上考慮，我在與學(xué)生作好較充分的溝通后，要求每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)專門的本子命名為《我的高三》，在本子上寫出升學(xué)的至少十大理由，理由越具體生動(dòng)越好，我批閱之后，發(fā)現(xiàn)大部分理由都很有意思，我給予了充分的贊賞，對(duì)有些諸如“讀大學(xué)是為了去大學(xué)看看大學(xué)女生到底漂不漂亮”，也給予恰如其分的肯定?？傊酁槌晒φ依碛?，不為失敗找借口。理由寫好之后，重要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯龑W(xué)樹立具體的目標(biāo)。這個(gè)方面需要老師耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力。我簡(jiǎn)單說一下工作流程。首先，肯定和強(qiáng)化學(xué)生升學(xué)理由，同時(shí)，我積極尋找了一些反映大學(xué)生活的報(bào)刊雜志，影視素材提供給學(xué)生，讓學(xué)生能夠去具體地憧憬自己未來的大學(xué)生活。激勵(lì)他的自信心和對(duì)未來的憧憬，要求他根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況，為自己高考設(shè)置一個(gè)目標(biāo)，其次，要求他要善于把一個(gè)大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo)，假如一個(gè)學(xué)生現(xiàn)在的水平是480分左右，那他的高考目標(biāo)就不能僅僅定在三批本科線，應(yīng)該鼓勵(lì)他向二批本科沖擊，大概還差40分左右，那這40分的差距從那里找?還有幾次模擬考，每次的目標(biāo)是多少?甚至每次模擬考試的每門課應(yīng)該是保持，還是進(jìn)步，或者允許暫時(shí)的回落。都必須明確，這就叫“把大目標(biāo)分解為小目標(biāo)”，最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌上，天天督促自己。
三、力爭(zhēng)塑造“民主”型管理模式。
一般而言，班主任的管理方式有三種：嚴(yán)厲型、民主型和放縱型。我對(duì)此深有體會(huì)，我現(xiàn)在感覺就處在從嚴(yán)厲型向民主型的一個(gè)轉(zhuǎn)變過程。我在努力改變以往班里只依靠幾個(gè)班干部的管理模式，在本學(xué)期初我把班里的大事小事共設(shè)立12個(gè)工作職位，如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生的、負(fù)責(zé)學(xué)生飲水的、管理高考資料的、負(fù)責(zé)學(xué)生民意調(diào)查的，然后專門用一節(jié)課時(shí)間召開了“競(jìng)爭(zhēng)上崗大會(huì)”，學(xué)生們開始態(tài)度有些猶豫，但我能看出有相當(dāng)部分同學(xué)是有些躍躍欲試的，因此我在充分闡述了我的理由后，開始有幾個(gè)膽大的上臺(tái)演講，后來。隨著活動(dòng)的深入，場(chǎng)面越來越熱烈，出現(xiàn)了數(shù)個(gè)職位4，5個(gè)人，輪流上臺(tái)演講競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)取同學(xué)們的支持。最后12個(gè)職位都落實(shí)到人，但有少數(shù)幾個(gè)職位被學(xué)生集體否決，如我特別想設(shè)置一個(gè)同學(xué)專門負(fù)責(zé)檢查錯(cuò)題集和班主任助理的職位但是無人應(yīng)聘，而且舉手只有10個(gè)學(xué)生認(rèn)為有必要這樣做，我表示尊重大家的意見，因?yàn)槊裰鞯膬r(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于某個(gè)具體做法得以貫徹的價(jià)值?，F(xiàn)在看來，通過這種方式喚醒和樹立每個(gè)學(xué)生在班級(jí)體中的自信和自主意識(shí)，加強(qiáng)班級(jí)的集體戰(zhàn)斗力還是比較明顯的。
四、下一步工作重心。
總結(jié)這段時(shí)間，還存在諸如工作作風(fēng)偏急，班主任的常規(guī)工作落實(shí)不到位，班級(jí)考核成績(jī)較差，班主任工作重點(diǎn)不突出，以及主動(dòng)與學(xué)生、與科任老師溝通不夠，造成班里存在很多亟待解決的問題，時(shí)間緊迫，還有很多工作要做。
1、強(qiáng)化學(xué)生的自主意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，通俗的講，學(xué)生能做的讓學(xué)生自己去做，班主任主要起一個(gè)督促、引導(dǎo)和規(guī)范的作用。
2、強(qiáng)調(diào)心理素質(zhì)的培養(yǎng)，把心理素質(zhì)當(dāng)作高考的第7門課，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和考試中給予學(xué)生具體的明確的指導(dǎo)。
3、與科任老師充分協(xié)調(diào)好，抓好重點(diǎn)學(xué)生的工作，重視各門學(xué)科的協(xié)調(diào)發(fā)展。
高三的心得與體會(huì)篇二十
高三是每個(gè)學(xué)子的重要關(guān)口，也是個(gè)人學(xué)業(yè)發(fā)展中最為緊張激烈的時(shí)期。然而，隨著疫情的突發(fā)，網(wǎng)課成為高三學(xué)生唯一的學(xué)習(xí)途徑。身為一名高三學(xué)生，我也經(jīng)歷了一段網(wǎng)課學(xué)習(xí)的時(shí)光。在這個(gè)特殊的階段里，我不僅收獲了知識(shí)，更形成了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：正文之窗口期的寶貴利用。
初期面對(duì)突如其來的網(wǎng)課，我感到有些措手不及，但隨著時(shí)間的推移，我慢慢適應(yīng)了這種新的學(xué)習(xí)方式。相比于傳統(tǒng)課堂，網(wǎng)課靈活的時(shí)間安排給了我更多的窗口期，我學(xué)會(huì)了將這段寶貴的時(shí)間用于自主學(xué)習(xí)。我從老師提供的學(xué)習(xí)資料中尋找更多的練習(xí)題和學(xué)習(xí)攻略，在重復(fù)操練的過程中提高了學(xué)習(xí)效率。此外，我還積極備戰(zhàn)高考，通過做題、復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺，梳理知識(shí)脈絡(luò)，為最后的沖刺打下了更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：正文之完善時(shí)間管理。
網(wǎng)課給了我們更多的時(shí)間自由，然而這種自由也容易讓人產(chǎn)生拖延的習(xí)慣。因此，我學(xué)會(huì)了合理規(guī)劃時(shí)間，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。我將每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容按照重要程度劃分，確保每個(gè)科目都能得到充分的學(xué)習(xí)時(shí)間，并且及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性。此外，我還學(xué)會(huì)了合理安排間隔時(shí)間，通過鍛煉身體、放松心情來提高學(xué)習(xí)效果。這種良好的時(shí)間管理習(xí)慣不僅讓我在網(wǎng)課期間能夠有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)也培養(yǎng)了我克服困難、堅(jiān)持到底的意志品質(zhì)。
第四段：正文之認(rèn)真對(duì)待每一堂課。
在網(wǎng)課中，每一堂課都被視為珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。即使是錄播課程，我也會(huì)認(rèn)真聆聽、做好筆記。通過課堂的復(fù)習(xí)和鞏固，我不僅增加了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握，更加深刻地感受到了老師的辛勤工作和教學(xué)的價(jià)值。與此同時(shí)，我還提高了對(duì)問題的思考能力和解決問題的能力。通過發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，我的學(xué)習(xí)能力得到了提升，不論是在考試還是實(shí)際問題中，我都能更加從容地應(yīng)對(duì)。
第五段：總結(jié)。
這段特殊時(shí)期的網(wǎng)課學(xué)習(xí)雖然有些不同，但它在我成長(zhǎng)的道路上起到了積極的推動(dòng)作用。通過寶貴利用窗口期，完善時(shí)間管理，認(rèn)真對(duì)待每一堂課，我不僅提高了學(xué)習(xí)效率和能力，更錘煉了自己的意志品質(zhì)和解決問題的能力。網(wǎng)課雖然帶來了一些困難和挑戰(zhàn)，但我相信這段經(jīng)歷對(duì)我的成長(zhǎng)具有重要的意義，它將會(huì)伴隨我走向更美好的未來。
高三的心得與體會(huì)篇二十一
第一段：高三晨讀的介紹和重要性說明（200字）。
高三是每位學(xué)生的關(guān)鍵時(shí)刻，也是邁向人生的一個(gè)重要階段。為了適應(yīng)這個(gè)挑戰(zhàn)，許多學(xué)校開始推行高三晨讀。這一校園新鮮事對(duì)學(xué)生來說意義重大，不僅是為了養(yǎng)成良好的習(xí)慣，還可以提高學(xué)習(xí)效果。高三晨讀不僅僅是對(duì)學(xué)生身體的早期鍛煉，更重要的是為學(xué)生提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和靈感的源泉。它可以引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力，提高成績(jī)。
在高三晨讀過程中，許多學(xué)校安排了一些必修課的復(fù)習(xí)和指導(dǎo)，這對(duì)學(xué)生來說非常有益。晨讀的主要內(nèi)容包括重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的強(qiáng)化，做題方法的講解以及答疑解惑。通過這種方式，學(xué)生能夠強(qiáng)化對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解和掌握，提高解題能力。此外，晨讀還提供了一個(gè)互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)，學(xué)生可以與同學(xué)們分享學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。晨讀的呼喚也引發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，使他們更加注重學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
第三段：高三晨讀對(duì)學(xué)生的身心健康的重要作用（200字）。
高三是一段艱苦的學(xué)習(xí)時(shí)光，長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和應(yīng)對(duì)高考的壓力可能對(duì)學(xué)生的身心健康造成不良影響。晨讀可以幫助學(xué)生保持良好的身心狀態(tài)。首先，早起進(jìn)行晨讀可以調(diào)整學(xué)生的生物鐘，保證健康的睡眠時(shí)間。其次，晨讀的運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)體質(zhì)，提高學(xué)生身體素質(zhì)。此外，早晨的新鮮空氣和陽光有助于改善學(xué)生的情緒，提高學(xué)習(xí)的效果。同時(shí)，晨讀也給學(xué)生提供了一個(gè)舒適的環(huán)境，可以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，增強(qiáng)心理素質(zhì)。
第四段：高三晨讀對(duì)學(xué)生的未來發(fā)展的指導(dǎo)（200字）。
晨讀不僅僅關(guān)注高考成績(jī)的提高，更關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和未來的規(guī)劃。在晨讀過程中，學(xué)校安排了一些關(guān)于職業(yè)規(guī)劃和大學(xué)專業(yè)選擇的講座，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，了解社會(huì)的需要和自己的興趣，幫助學(xué)生更好地面對(duì)未來。此外，晨讀還組織了一些拓展活動(dòng)和志愿者活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受社會(huì)的責(zé)任和價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和社交能力。
第五段：個(gè)人體會(huì)和總結(jié)（200字）。
作為高三學(xué)生，我深刻認(rèn)識(shí)到高三晨讀的重要性。通過晨讀的學(xué)習(xí)和講座，我對(duì)自己的未來有了更明確的規(guī)劃和目標(biāo)。同時(shí)，晨讀的鍛煉也讓我保持良好的身體狀態(tài)，在繁重的學(xué)業(yè)壓力下更能保持專注和堅(jiān)持。我也更加注重與同學(xué)的交流和分享，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步?？偟膩碚f，高三晨讀不僅提高了我的學(xué)習(xí)成績(jī)，也使我更好地認(rèn)識(shí)了自己，為我未來的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過高三晨讀，學(xué)生們可以提高學(xué)習(xí)效果，保持身心健康，規(guī)劃未來發(fā)展。晨讀是高中生活中一項(xiàng)必不可少的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和個(gè)人發(fā)展具有重要影響。晨讀為學(xué)生提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和交流的平臺(tái)，使他們更好地適應(yīng)高三的學(xué)習(xí)節(jié)奏，為未來的發(fā)展打好基礎(chǔ)。
高三的心得與體會(huì)篇一
隨著高中生活的進(jìn)展，面臨著短暫且重要的高三學(xué)習(xí)階段，要對(duì)自己的學(xué)習(xí)、生活有更謹(jǐn)慎地規(guī)劃，更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)待每一件事情。這是一段忙碌而不枯燥的生涯，需要學(xué)生更多的投入、更多的時(shí)間和更多的行動(dòng)。身為一名高三學(xué)生，我親身體驗(yàn)了苦戰(zhàn)高三的時(shí)期，也對(duì)這段日子有了深刻的理解和認(rèn)識(shí)。
第二段：壓力與困難。
高三學(xué)習(xí)水平和形式與之前兩年課程有著很大的不同，給學(xué)生帶來了非常高的壓力和困難。不僅課程難度大，學(xué)習(xí)量大，每天的課業(yè)任務(wù)也非常繁重。我時(shí)常會(huì)感到壓力山大，害怕面對(duì)自己的力量不夠、學(xué)習(xí)能力退化，悔恨當(dāng)初無法珍惜課余時(shí)間。此時(shí)，正確的態(tài)度是不抱怨不疑心，努力克服困境，專注于解決問題。
第三段：積極的心態(tài)。
通過激烈的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了要用積極的心態(tài)看待生活，面對(duì)高考和學(xué)習(xí)要把握住自己的心態(tài)。我們需要有自信，遇到問題時(shí)不躲避不慌亂。應(yīng)該保持樂觀的心態(tài)，懷著萬無一失的信念，從容不迫地面對(duì)困難，為更好地發(fā)揮自己的潛力做出積極的攻擊。
第四段：生活管理。
不僅僅高三學(xué)習(xí)對(duì)我們來說非常重要，對(duì)其他方面的生活也需要有更好的安排和管理。我們要在小范圍內(nèi)對(duì)自己的生活進(jìn)行規(guī)劃，每天分配好時(shí)間來處理各種瑣事。在大范圍的生活管理方面，我們需要更多地理解親人、朋友和同學(xué)的感受，同時(shí)也要經(jīng)常規(guī)劃自己的生活和未來，時(shí)刻充實(shí)自己。
第五段：總結(jié)。
高三學(xué)習(xí)和生活是我們短暫而值得回味的時(shí)光，雖然坎坷、不易，但一定是豐滿多彩的，不容錯(cuò)過。雖然困難重重，但是我們一定不要害怕，要用積極樂觀的態(tài)度，把握好自己的心態(tài)，努力克服難關(guān)，生活依然會(huì)豐盈多彩、精彩紛呈。具體來說，要把握好高三復(fù)雜學(xué)習(xí)環(huán)境、做好好處的收集和總結(jié)，以及在審時(shí)度勢(shì)方面慎重思考策略，才能在高三學(xué)習(xí)生活中獲得積極的反饋和獨(dú)特的成果。
高三的心得與體會(huì)篇二
怎么寫？下面是本站小編收集整理關(guān)于高三學(xué)習(xí)心得體會(huì)以供大家參考學(xué)習(xí)，希望大家喜歡。
一、學(xué)習(xí)需要目標(biāo)和計(jì)劃，一個(gè)有理想的人一定會(huì)有自己的奮斗目標(biāo)，并為此而努力。想使理想最終得以實(shí)現(xiàn)，需要不斷為自己設(shè)定具體的目標(biāo)。每日審視自己，找出與目標(biāo)間的差距，你會(huì)從中獲得動(dòng)力。
制定適當(dāng)?shù)挠?jì)劃是必要的，它能提醒你下一個(gè)目標(biāo)是什么，此刻應(yīng)做些什么。它能使你有緊迫感，每當(dāng)你有些倦怠時(shí)，看一眼你的計(jì)劃書，提醒自己：此刻付出的一切努力，都是為了自己的將來，辛苦定會(huì)有回報(bào)。
有些人的計(jì)劃會(huì)制定得相當(dāng)具體，例如可以具體到某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)等。但也許你并不習(xí)慣于制定過于具體的計(jì)劃，這也沒有關(guān)系，你可以根據(jù)自己的需要做。計(jì)劃應(yīng)該是個(gè)性化的。
計(jì)劃要具有可操作性。應(yīng)盡量將計(jì)劃制定得適合自己，并且應(yīng)該務(wù)實(shí)。
二、學(xué)習(xí)需要興趣。
老師能在教學(xué)中提起學(xué)生的興趣，使學(xué)習(xí)顯得不枯燥，同時(shí)也使學(xué)習(xí)顯得更容易。這個(gè)過程也需要學(xué)生自己的積極參與，學(xué)生不應(yīng)該基于自己對(duì)人的喜惡而排斥某位教師的課程或教師本人。試著使自己有一點(diǎn)耐心，也許你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
如果你對(duì)自己所必須學(xué)習(xí)的東西不感興趣，那么你將會(huì)極為痛苦。與其天天生活在苦悶中，倒不如主動(dòng)地對(duì)自己所學(xué)的東西培養(yǎng)興趣。這樣做，你會(huì)漸漸感到學(xué)習(xí)變得輕松了。
專心是效率的保證。人不容易像計(jì)算機(jī)一樣高效率地執(zhí)行多線程任務(wù)，不專心往往會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率不高。
也許學(xué)習(xí)并不是你一天之中最愿意做的事，但為了你的理想，你需要學(xué)習(xí)。每個(gè)人都有自己想做的事情，但你應(yīng)該暫時(shí)將它們放在一邊，先不讓它們分散你學(xué)習(xí)時(shí)的注意力。注意力不很集中時(shí)，你的學(xué)習(xí)效率會(huì)降低，出錯(cuò)率會(huì)上升。這樣，你的學(xué)習(xí)效果就不會(huì)很明顯，辛苦付出的努力也很難得到回報(bào)。
假如你以前學(xué)習(xí)有時(shí)不是很專心，我建議你試著強(qiáng)迫自己專心一些。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣做會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率提高，效果變得明顯起來。
四、學(xué)習(xí)要刻苦。
"學(xué)習(xí)要刻苦。"可能你曾聽過無數(shù)人講這句話，可能你并不喜歡這句話。但從很多人的經(jīng)驗(yàn)來看，你需要這句話。
刻苦會(huì)使你的學(xué)習(xí)成果很扎實(shí)。也許在有些人眼里，刻苦讀書的人是書呆子，但刻苦學(xué)習(xí)的人腳踏實(shí)地，這樣做的好處會(huì)慢慢顯現(xiàn)出來。它會(huì)帶來成績(jī)的穩(wěn)定性，并繼而帶來較好的心理素質(zhì)?？傊?，耐心地再聽一遍這句老話，對(duì)你應(yīng)該是有好處的。
五、學(xué)習(xí)需要適當(dāng)?shù)姆椒ā?BR> 學(xué)習(xí)的方法每個(gè)人都有，并且每個(gè)人都需要認(rèn)真地去考慮和研究它。
某種學(xué)習(xí)方法對(duì)于一個(gè)人來說也許是優(yōu)秀的，但沒有被推廣普及的必要。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的方法因人而異，方法的奏效是它與這個(gè)人相適應(yīng)的結(jié)果。方法，也是個(gè)性化的。借鑒他人的學(xué)習(xí)方法并不是不可以，但找尋適用于自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。
六、高中階段的學(xué)習(xí)需要老師的指引。
有些處于高中年齡段的人可能會(huì)表現(xiàn)出與長(zhǎng)輩的相處障礙，他們不愿意或不屑于聽從長(zhǎng)輩的建議或要求，這種抵觸有時(shí)是毫無原因的。
這種現(xiàn)象反映到學(xué)校中時(shí)，就顯得有些尷尬。學(xué)生習(xí)慣性地不理睬老師給出的建議，老師有時(shí)會(huì)因此而變得十分憤怒。于是，學(xué)生更加不理睬老師給出的建議，老師會(huì)更加感到一種莫名的憤怒……在這個(gè)過程中，老師最多是感到憤怒，而學(xué)生則忽略了大量本應(yīng)注意的東西。
若學(xué)生能放棄偏見，耐心地聽課，那么，課堂的氣氛會(huì)變得輕松一些，而更重要的是，學(xué)生能從課堂中獲取足夠的知識(shí)。
在高中階段，老師會(huì)較多地幫助或代替學(xué)生做一些事。這時(shí)，學(xué)生應(yīng)該信任老師，并耐心地從中學(xué)習(xí)，而不是過早地在這些方面表現(xiàn)出自己多少顯得有些危險(xiǎn)的獨(dú)立。
四川理科狀元郭怡辰：第一秘訣提前學(xué)半個(gè)學(xué)期知識(shí)。
提起長(zhǎng)期保持成績(jī)領(lǐng)先的秘訣，郭怡辰表示，就是比別人先一步，比別人快一步。“通常開學(xué)前的一兩周，我就會(huì)把半個(gè)學(xué)期的東西看完，這樣就比別人領(lǐng)先了半個(gè)學(xué)期。”郭怡辰對(duì)“第一”的稱號(hào)并不那么在意，他用射擊比賽比喻學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)，“學(xué)習(xí)跟射擊一樣，都是自己打自己的，按自己的步驟來就是了?！睂?duì)郭怡辰來說，自主學(xué)習(xí)能力是他的強(qiáng)項(xiàng)，別人需要1個(gè)月完成的作業(yè)，他一個(gè)星期就能完成：“他高三在校外走讀，學(xué)習(xí)非常自覺，常常自學(xué)大學(xué)教材?！卑嘀魅瘟_翠平說，郭怡辰的知識(shí)面很廣，在全班每周兩次的綜藝節(jié)目上，他主講時(shí)政新聞，頭頭是道，在辯論賽上，語言犀利?！八皇亲x死書的人?！?BR> 北京理科狀元清華附中朱宸卓：非常享受自己在自習(xí)室讀書的時(shí)間。
朱宸卓在同學(xué)眼中是個(gè)開朗、熱情的大男孩，初中學(xué)習(xí)成績(jī)也一直拔尖。提起學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，朱宸卓顯得非常淡定、有規(guī)劃。他說，雖然在重點(diǎn)班，清華附中沒有給學(xué)生很大的壓力，自己的父母也給了自己很大的成長(zhǎng)空間，同時(shí)對(duì)自己也非常的信任。相對(duì)于其他同學(xué)晚上的“加班加點(diǎn)”、“秉燭夜讀”，朱宸卓更愿意高效利用黃金時(shí)間，“我基本每天用兩個(gè)小時(shí)來完成學(xué)習(xí)的剩余作業(yè)，然后可以自由的做一些自己喜歡的事情”。日常生活中，朱宸卓非常喜愛體育活動(dòng)。就算在高考復(fù)習(xí)期間，他也堅(jiān)持每周打兩次球，乒乓球、網(wǎng)球都不落下。
北京高考文科狀元張韻凝：喜歡三毛會(huì)彈古箏。
北京20xx年高考文科狀元被北京四中張韻凝摘得，總分695。曾獲“我與航天”全國(guó)青少年載人航天征文活動(dòng)一等獎(jiǎng)。狀元的誕生除了自身的天賦和努力，老師的培養(yǎng)也非常重要。在張韻凝的班主任陳年年老師看來，張韻凝有兩個(gè)特點(diǎn)非常好。一是心特別靜，愿意為目標(biāo)作出努力。心里事兒比較少的人才能更強(qiáng)大。二是很愛讀書，尤其偏愛文學(xué)類圖書。她喜歡的作者有村上春樹、三毛等人。因?yàn)橄矚g三毛，張韻凝報(bào)了北大提前批的西班牙語(三毛的丈夫荷西是西班牙人)。
河北高考文科狀元于瀟：一步一個(gè)腳印不斷進(jìn)步。
“這個(gè)孩子特別堅(jiān)強(qiáng)，很有韌性。”班主任寧可說，于瀟的目標(biāo)比較高，但有時(shí)成績(jī)不太理想，所以身體和心理的壓力都很大，“但是她特別堅(jiān)強(qiáng)，都挺過來了。”在第一次和第二次模擬考試的時(shí)候，于瀟的成績(jī)?cè)谀昙?jí)70名左右，而第三次模擬考試，成績(jī)?cè)?50名左右，能有今日文科奪冠的成績(jī)，寧可認(rèn)為，主要?dú)w功于于瀟的堅(jiān)強(qiáng)。寧可是于瀟的政治老師，讓他印象深刻的是，于瀟對(duì)每道題都很關(guān)注，力求一分不丟。他介紹說，為了對(duì)接高考，衡水中學(xué)一直采用網(wǎng)上閱卷的形式，學(xué)生只能看到總分，看不到每道題的具體得分，“每次考試后，于瀟總是第一個(gè)找到我，要求看看是哪些題丟分?！睂幙稍u(píng)價(jià)說，于瀟是特別重視總結(jié)和反思的孩子，這也幫助她一步一個(gè)腳印不斷進(jìn)步。“于瀟比較隨和，和同學(xué)們處的關(guān)系都不錯(cuò)?！庇跒t是宿舍長(zhǎng)，在她的帶動(dòng)下，宿舍八個(gè)人學(xué)習(xí)都很努力，成績(jī)都很理想。
黑龍江省文科第一名于淼：最大的心得是要擺正自己的心態(tài)。
“能取得高分，最大的心得是要擺正自己的心態(tài)。”驕人的成績(jī)背后也有一段灰色的故事。“我是復(fù)讀生，去年成績(jī)598分，與自己報(bào)考的北京對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)差了3分?！闭f起去年的失利，于淼顯得風(fēng)清云淡，“當(dāng)時(shí)我可不像現(xiàn)在，覺得自己有點(diǎn)窩囊。經(jīng)過一段時(shí)間，我才想明白，總糾結(jié)于分?jǐn)?shù)，沒用，還不如剎下心來，按照自己的節(jié)奏來復(fù)習(xí)備考。”用她自己的話說，“真的看淡了?！辈豢磁琶?，不跟同學(xué)比，只跟自己一次次模擬考試比，只看自己與上次相比是否進(jìn)步了。經(jīng)過兩年的高三，于淼得出了一個(gè)重要心得——其實(shí)高三階段最重要的是拼心理素質(zhì)?！拔蚁矚g看書，文學(xué)類、新聞?lì)惖臅继貏e喜歡，不覺得是浪費(fèi)時(shí)間，反而對(duì)我分析問題、拓展視野非常有幫助?！庇陧颠€把自己的“最愛”——《看天下》推薦給大家。
云南文理科高考狀元：上課認(rèn)真聽課，不刷題，不上補(bǔ)習(xí)班。
云南高考文理科裸分第一名均花落云師大附中。巧合的是，兩人是高一同班同學(xué)，也是關(guān)系很好的朋友。他們獲取高分的秘訣也一樣：上課認(rèn)真聽課，不刷題，不上補(bǔ)習(xí)班。
文科狀元孟鑫禹學(xué)習(xí)方法：掌握基礎(chǔ)學(xué)會(huì)思辨。
“其實(shí)學(xué)習(xí)就是在掌握基礎(chǔ)的前提下，學(xué)會(huì)思辨，用一種自然的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不要有太大的壓力，我高中階段從沒給自己定位，要考到多少名，都是順其自然的。”孟鑫禹說，他從未上過補(bǔ)習(xí)班，也不做課外作業(yè)，“我上課很認(rèn)真，在課堂上把核心知識(shí)都掌握了，其實(shí)就不用反復(fù)做其他題了，有的同學(xué)上課睡覺，課后又上補(bǔ)習(xí)班，我覺得也不太好。”
說起學(xué)習(xí)方法，孟鑫禹顯得很有條理，“課本知識(shí)得掌握，建立知識(shí)體系，把知識(shí)脈絡(luò)梳理暢通，這些基礎(chǔ)是骨架。其次，對(duì)具體知識(shí)要知其然和所以然，要理解知識(shí)的原理，搞清楚知識(shí)的前因后果。畢竟是文科，還有一類知識(shí)就要該記的記，該背的背，沒有什么快速記憶的方法，就是不要有懼怕心理，順其自然，不要覺得記憶和背誦是一種壓力，而是看成一種快樂，因?yàn)橛终莆找恍┲R(shí)而快樂?！泵霄斡碚f，做到前兩種，就可以進(jìn)行第三種，學(xué)會(huì)聯(lián)系“讓這些知識(shí)就像血液循環(huán)、經(jīng)脈疏通，不能瞎子摸象，管中窺豹?！?BR> 理科狀元張宗慕雨：把簡(jiǎn)單的事情做好。
“那年中考，我比第二名只高1分，我一直認(rèn)為狀元其實(shí)就是撞出來的，人生有一次這樣的經(jīng)歷就夠了。其實(shí)考在前面的同學(xué)都沒什么差別，考第一其實(shí)就是靠了一點(diǎn)點(diǎn)‘人品’?！北M管成績(jī)一直穩(wěn)坐前列，當(dāng)說起兩次狀元經(jīng)歷，張宗慕雨都將其歸結(jié)為“人品”大爆發(fā)上。也正是因?yàn)檫@樣的想法，高中三年他沒有給自己更多的壓力，心態(tài)也一直比較平和。在學(xué)習(xí)方法上，張宗慕雨也延續(xù)著多年的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)，“很多同學(xué)都問過我學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)很簡(jiǎn)單，上課好好聽，認(rèn)真記筆記，遇到難題盡快解決。我不會(huì)刷題，初高中也沒有上過補(bǔ)習(xí)班，其實(shí)挺幸福的?！痹趶堊谀接昕磥?，把課堂上的知識(shí)學(xué)踏實(shí)就足夠了，“說起來沒什么復(fù)雜的，但是把簡(jiǎn)單的事情做好，而且一直堅(jiān)持做下去就很棒了?！?BR> 愛因斯坦有個(gè)成功的公式：a=x+y+z。a代表成功，x代表艱苦勞動(dòng)，y代表正確的方法，z代表少說廢話。這個(gè)公式指明事業(yè)成功的三要素。學(xué)習(xí)方法就是學(xué)習(xí)效率，方法正確，學(xué)習(xí)得心應(yīng)手，事半功倍。方法不當(dāng)就會(huì)顧此失彼、效率低下。以前發(fā)現(xiàn)有些尖子生對(duì)學(xué)習(xí)方法講座不感興趣，這些學(xué)生到了高二和高三學(xué)習(xí)都遇到很大的困難，甚至學(xué)不下去了，這就是不重視學(xué)習(xí)方法的后果。結(jié)合我自己和所教學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，高考狀元們的經(jīng)驗(yàn)來談學(xué)習(xí)方法。對(duì)大家肯定實(shí)用，希望大家做好筆記。
一.學(xué)生的困惑。
1.高中的各科很難學(xué)。尤其數(shù)學(xué)和英語，而這兩科最容易拉開高考成績(jī)的差距，這兩科都好考大學(xué)就有90%的把握。而我校學(xué)生的入學(xué)基礎(chǔ)普遍不好，那應(yīng)該怎樣抓呢?2.高中有9門科要學(xué)，按新的高考方案，至少有6科要考，高考的錄取控制分?jǐn)?shù)線是看總分的。那么如何在高中有限的時(shí)間內(nèi)爭(zhēng)取總分最高?3.學(xué)習(xí)很苦，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，那又應(yīng)該怎樣提高學(xué)習(xí)興趣?4.高中要記的東西太多，記不住?比如英語單詞，政治，歷史，地理，生物知識(shí)。到底有沒有比較好的記憶方法?今晚就談?wù)勥@些問題。
二.偏科如何補(bǔ)。
大家想不想了解我是怎樣自己補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)的呢?我想：我為什么數(shù)學(xué)會(huì)比別人差?因?yàn)槲业幕A(chǔ)差，現(xiàn)在很多東西看不懂。那我就去補(bǔ)基礎(chǔ)，高一時(shí)沒學(xué)會(huì)，我現(xiàn)在是以高三的智力還學(xué)不會(huì)，沒道理。基礎(chǔ)抓上來了，不就可以趕上那些好成績(jī)了嗎?久的賬太多，很多東西要抓，難度又大，一本書一下搞不懂，我一章應(yīng)該可以搞懂吧。毛主席說：傷敵十指，不如斷其一指。好，我就各個(gè)擊破。于是我開始投入大量的時(shí)間來學(xué)數(shù)學(xué)。教導(dǎo)主任講過：數(shù)學(xué)和英語是高考中最容易拉開差距的科目。只要有一門偏科，就很難考上。我看準(zhǔn)了：只要我的數(shù)學(xué)抓上去，成功的機(jī)會(huì)就很大。于是我開始看高一數(shù)學(xué)第一章：函數(shù)。一個(gè)小節(jié)一個(gè)小節(jié)突破，書上的練習(xí)題全部做完，包括很基礎(chǔ)，很弱智的題全部做，快不得，一快就沒有效果。高三上學(xué)期第四周，一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)我還在做第一章的基礎(chǔ)題，還不是單元練習(xí)，很吃驚地問：你還在看這里?我說：是啊，我不懂嘛，但是我已經(jīng)知道該怎樣補(bǔ)數(shù)學(xué)了。接著我就看了一本練習(xí)冊(cè)。北京市海濱區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校出的，很好，對(duì)我的提高很大，主要就是靠這本書，選好資料也是一個(gè)關(guān)鍵。這本書例題經(jīng)典，題也配得好。然后，我再拿出高一時(shí)的試卷，重新做。我保存了以前的資料，這個(gè)資料對(duì)我來說就是最好的資料。我很吃驚地發(fā)現(xiàn)以前自己居然連基本概念也不懂，我知道自己進(jìn)步很大。如果還不懂，就說明復(fù)習(xí)沒有效果，還要調(diào)整。我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣越來越高了。我已經(jīng)很自信了，因?yàn)槲抑涝鯓友a(bǔ)弱科了，我不怕別人跑在我的前面，我有信心趕上他們，甚至超過他們，因?yàn)槲覐闹姓莆樟搜a(bǔ)習(xí)差科的方法，而他們不知道。
我高中換了四個(gè)數(shù)學(xué)老師。高一一個(gè)，高二上學(xué)期換了一個(gè)全校共認(rèn)最厲害的數(shù)學(xué)老師，高二下學(xué)期又換了一個(gè)年輕老師。高三又換老師了，這次是老教師，教法舊，例題也很陳舊，教學(xué)水平很一般。我就感慨：老師很好，但是我的數(shù)學(xué)成績(jī)一塌糊涂，老師不好，我是數(shù)學(xué)卻學(xué)得很好。
思考：從這個(gè)例子我們可以得出哪些結(jié)論?
1.成績(jī)好的學(xué)生一樣會(huì)遇到很多問題，關(guān)鍵是怎樣解決它。
2.弱科完全可以補(bǔ)上去，并不是一件痛苦的事，苦中有樂。其實(shí)：英語，數(shù)學(xué)都可以很快突破上去。只要你滿足三個(gè)條件：抓好基礎(chǔ)、注意方法和投入大量的時(shí)間。你英語能學(xué)好，但數(shù)學(xué)不好。說明你不笨，只是說明你還沒有找到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法。英語和數(shù)學(xué)相比，哪一個(gè)更難?數(shù)學(xué)，因?yàn)樗鼜?qiáng)調(diào)的是邏輯思維能力。而英語懶人是學(xué)不好的，要大量的聽說讀寫譯。
3.最好不好有弱科，有偏科現(xiàn)象要及時(shí)補(bǔ)，為什么?它會(huì)用掉你大量的時(shí)間，影響其它科目的學(xué)習(xí)。
4.文科生數(shù)學(xué)好，就占便宜。理科生英語好，就占便宜。為什么?因?yàn)槲目粕话銛?shù)學(xué)不好，理科生一般英語不好。只要你看準(zhǔn)這一點(diǎn)，你就成功。
5.學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于自己。自己占90%的作用，老師只占10%的作用。有些人成績(jī)跟不上去了，就開始懷疑老師不行了，老師教得不好。而沒有想到是自己的學(xué)習(xí)方法沒有進(jìn)步，沒有調(diào)整造成的。
6.我們知道興趣是最好的老師。感興趣的科目，學(xué)起來不累，效果又好。有的同學(xué)說：我對(duì)英語，數(shù)學(xué)沒有一點(diǎn)興趣啊!其實(shí)：興趣是可以培養(yǎng)的。某個(gè)科目成績(jī)進(jìn)步了，自然就有興趣了，苦中有樂，這是別人體會(huì)不到的。
7.我發(fā)現(xiàn)理科關(guān)鍵在于培養(yǎng)理解能力，數(shù)學(xué)學(xué)得精，物理，化學(xué)很容易抓上去。因?yàn)槔砜茖W(xué)習(xí)的方法是共同的，數(shù)學(xué)是理科中最有代表性的學(xué)科。
高三的心得與體會(huì)篇三
高三是人生中非常關(guān)鍵的一年，對(duì)于每個(gè)學(xué)生來說，它意味著對(duì)過去十多年學(xué)習(xí)的總結(jié)和告別。身處其中的我，親身經(jīng)歷了高三的辛苦和收獲。在這一年中，我有了很多體會(huì)和思考，這些都將成為我人生中寶貴的財(cái)富。
首先，我深刻體會(huì)到高三的壓力是巨大的。高三是決定人生方向的重要一年，每個(gè)人都希望能夠在高考中取得好成績(jī)進(jìn)入理想的大學(xué)。然而，這種期望和壓力常常使我們感到焦慮和緊張。每天需要學(xué)習(xí)大量的知識(shí)，完成一堆作業(yè)和模擬考試，承受著家長(zhǎng)和老師的期待和壓力。在這樣的環(huán)境中，我們不得不努力學(xué)習(xí)和改變，以應(yīng)對(duì)這些壓力。經(jīng)過一段時(shí)間的適應(yīng)和調(diào)整，我漸漸找到了自己的學(xué)習(xí)方法和節(jié)奏，不再被壓力所困擾，更專注于實(shí)際的學(xué)習(xí)過程。
其次，我體會(huì)到高三注重的是綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，而不僅僅是單純的知識(shí)掌握。高三的學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更要在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。學(xué)校的各種活動(dòng)和社團(tuán)給了我很多機(jī)會(huì)去鍛煉和提高自己的個(gè)人能力。我參加了學(xué)生會(huì)，負(fù)責(zé)組織各種活動(dòng)和管理學(xué)生干部。這使我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作、溝通能力和組織能力，提高了我的綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，去社區(qū)做志愿者，了解社會(huì)的現(xiàn)實(shí)和困難。這不僅使我更加懂得奉獻(xiàn)和尊重別人，也增強(qiáng)了我對(duì)自己未來職業(yè)的認(rèn)識(shí)。
再次，我體會(huì)到了高三的自我管理和時(shí)間規(guī)劃的重要性。在高三的學(xué)習(xí)中，每個(gè)人都需要根據(jù)自己的情況來制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和合理安排時(shí)間。鑒于高三學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，如果不能合理安排時(shí)間，就會(huì)出現(xiàn)拖延、焦慮和效率低下的情況。我學(xué)會(huì)了制定每日、每周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并遵循這個(gè)計(jì)劃執(zhí)行。這不僅幫助我提高了學(xué)習(xí)效率，更養(yǎng)成了良好的時(shí)間管理習(xí)慣。此外，我還學(xué)會(huì)了如何休息和放松，給自己提供充足的休息時(shí)間，保證身心健康的同時(shí)更好地應(yīng)對(duì)高考的挑戰(zhàn)。
最后，我意識(shí)到高三不僅僅是學(xué)習(xí)的年份，更是人生中珍貴的成長(zhǎng)期。高三的艱辛和挑戰(zhàn)讓我從容面對(duì)失敗和困難，懂得堅(jiān)持和奮斗的重要性。我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)挫折和壓力，提高自己的抗壓能力。我也認(rèn)識(shí)到成功需要付出努力和智慧，不能只靠運(yùn)氣和機(jī)遇。在這個(gè)過程中，我更懂得珍惜時(shí)間和機(jī)會(huì)，明確了自己的人生目標(biāo)和追求。
在高三這一年中，我過上了充實(shí)而有意義的生活，我有幸體會(huì)到了高三的艱辛和收獲。這一年的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)經(jīng)歷將伴隨我一生，成為我努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的動(dòng)力。因此，我將懷著感激和堅(jiān)定的信念，邁向人生新階段，繼續(xù)追求更高的目標(biāo)和成就。
高三的心得與體會(huì)篇四
高三是每個(gè)學(xué)生都需要經(jīng)歷的一段特殊時(shí)光。對(duì)于即將踏入高三的我來說，高三是一個(gè)充滿壓力的階段。每天的課業(yè)負(fù)擔(dān)和備考?jí)毫ψ屛腋械綗o比沉重。不僅需要完成老師布置的大量作業(yè)，還要學(xué)習(xí)各科的知識(shí)點(diǎn)，備戰(zhàn)即將到來的高考。這種高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)和要求讓我時(shí)刻感到緊張和壓力，但也鍛煉了我的自律和堅(jiān)持能力。
第二段：明確目標(biāo)與規(guī)劃。
面對(duì)高三的考試壓力、課業(yè)負(fù)擔(dān)以及競(jìng)爭(zhēng)激烈的高考環(huán)境，我認(rèn)識(shí)到必須要有明確的目標(biāo)和適當(dāng)?shù)囊?guī)劃。我先從了解自己優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)開始，然后制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我設(shè)定了每天規(guī)律的作息時(shí)間，合理分配每科的學(xué)習(xí)時(shí)間，并且將注意力集中在容易出現(xiàn)失分的知識(shí)點(diǎn)上。通過這樣的規(guī)劃，我既能確保學(xué)習(xí)效率，又可以合理安排自己的時(shí)間。
第三段：堅(jiān)持與努力。
高三的學(xué)習(xí)生活充滿著挑戰(zhàn)，每天都要面對(duì)大量的知識(shí)和練習(xí)題目。為了應(yīng)對(duì)這種挑戰(zhàn)，我必須要有足夠的堅(jiān)持與努力。每天晚自習(xí)過后，我會(huì)回顧當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)遇到的問題，并記錄下來以便回顧。通過不斷的重復(fù)學(xué)習(xí)和不斷的訓(xùn)練，我逐漸提高了自己的專業(yè)知識(shí)和解題能力。
第四段：積極備考與調(diào)整心態(tài)。
高三不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的階段，也是一個(gè)備考的階段。在備考中，我發(fā)現(xiàn)調(diào)整心態(tài)非常重要。除了努力學(xué)習(xí)和備考外，我還積極參加各類模擬考試，提前了解高考的考題類型和出題規(guī)律。我意識(shí)到要保持積極的心態(tài)，不僅要培養(yǎng)自己的時(shí)間管理能力，還要處理好與家人、朋友的關(guān)系，保持良好的身心健康。
第五段：展望未來與感恩。
高三的辛苦與付出在高考結(jié)束后獲得了豐碩的回報(bào)。回首高三的學(xué)習(xí)歷程，我深感自己在知識(shí)學(xué)習(xí)和自我提升方面得到了極大的成長(zhǎng)。而更重要的是，高三期間我培養(yǎng)了自律、堅(jiān)持和解決問題的能力，這些是我終身受益的財(cái)富。畢業(yè)后，我將感恩高三這段經(jīng)歷給予我的機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)，同時(shí)也會(huì)懷著新的目標(biāo)和希望，繼續(xù)邁向人生的下一階段。
總結(jié)：
高三畢業(yè)對(duì)每個(gè)學(xué)生來說都有著重要的意義，不僅是一個(gè)知識(shí)的積累和考試的挑戰(zhàn)，更是一個(gè)人格成長(zhǎng)的過程。面對(duì)高三的壓力和困難，我明確了自己的目標(biāo)，并制定了規(guī)劃，通過堅(jiān)持努力和積極備考，我獲得了成長(zhǎng)和收獲。高三的畢業(yè)不僅僅是告別，更是一個(gè)新的起點(diǎn)，我會(huì)繼續(xù)懷揣感恩和激情，走向未來的路上。
高三的心得與體會(huì)篇五
高三二檢是高三學(xué)生備戰(zhàn)高考的一次重要檢測(cè)，在這次考試中，我收獲了很多體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。通過反思和總結(jié)，我認(rèn)為要取得好成績(jī)，除了要有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)方法，還需要注意時(shí)間管理、提高解題能力和保持心態(tài)穩(wěn)定。
首先，時(shí)間管理是高三二檢中至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。高三學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，如果不合理安排時(shí)間，就無法保證每個(gè)科目的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握程度。在高三二檢中，我深切體會(huì)到了時(shí)間管理的重要性。在備考過程中，我制定了合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。我每天規(guī)定一定時(shí)間用來復(fù)習(xí)常規(guī)的課程知識(shí)，另外還要預(yù)留一定的時(shí)間做模擬題和真題。通過合理分配時(shí)間，我能夠更好地掌握各科知識(shí)點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)效率。
其次，高三二檢也是檢驗(yàn)解題能力的重要考驗(yàn)。高三二檢中出現(xiàn)的試題往往較難，需要學(xué)生具備一定的解題能力才能應(yīng)對(duì)。在備考過程中，我發(fā)現(xiàn)只有通過大量的題目練習(xí)，不斷鞏固知識(shí)，才能提高解題能力。因此，我在高三二檢前，會(huì)找到一些學(xué)科輔導(dǎo)班或選擇一些高質(zhì)量的輔導(dǎo)資料，進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。通過這種方式，我不僅能夠更好地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，還能夠逐漸提高解題能力。
此外，保持心態(tài)穩(wěn)定也是高三二檢中非常重要的一點(diǎn)。在備考期間，學(xué)生面臨諸如時(shí)間壓力、競(jìng)爭(zhēng)壓力等各種困擾和誘惑，如果心態(tài)不穩(wěn)定，就容易陷入消極情緒中。針對(duì)這些問題，我有一些應(yīng)對(duì)方式，比如保持積極開朗的心態(tài)，認(rèn)識(shí)到壓力是正常的，要學(xué)會(huì)適應(yīng)和調(diào)整自己。此外，我還多與同學(xué)交流思想，相互鼓勵(lì)和支持，真實(shí)體會(huì)到團(tuán)結(jié)合作的重要性。通過保持心態(tài)穩(wěn)定，我能夠更好地投入到學(xué)習(xí)中，充分發(fā)揮自己的潛力。
在高三二檢的備考過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)和練習(xí)量不足。針對(duì)這些問題，我及時(shí)調(diào)整了學(xué)習(xí)方法，并適當(dāng)增加了每天的練習(xí)量。在備考過程中，我積極與老師和同學(xué)交流，虛心聽取建議，并將其運(yùn)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中。通過不斷的調(diào)整和改進(jìn)，我逐漸提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。
總的來說，高三二檢是一次檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)水平、解題能力和心態(tài)的重要考試。通過這次考試，我深刻認(rèn)識(shí)到了時(shí)間管理、提高解題能力和保持心態(tài)穩(wěn)定的重要性。我相信，在接下來的復(fù)習(xí)時(shí)間里，只要將這些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)融會(huì)貫通，不斷努力，我一定能夠取得優(yōu)異的高考成績(jī)。
高三的心得與體會(huì)篇六
新課程實(shí)施以來，高考命題近年來逐漸淡化了純理論與純記憶，以能力命題立意居多，注重基礎(chǔ)、突出主干，刻意創(chuàng)新、強(qiáng)調(diào)運(yùn)用，且聯(lián)系實(shí)際。在離高考不到一百天的時(shí)間里，要提高二、三輪復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和有效性，我認(rèn)為教師不應(yīng)面面俱到，一味求全;也不能只重視記憶，忽視能力;更不能沉迷題海，缺少指導(dǎo)。
在二輪復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)注意提煉主干知識(shí)，查缺補(bǔ)漏，將教學(xué)內(nèi)容專題化，專題題型化，典例方法化，方法步驟化，枯燥概念鮮活化，復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化，抽象原理圖示化，知識(shí)聯(lián)系結(jié)構(gòu)化。特別在地里中，要強(qiáng)調(diào)地圖的應(yīng)用，所謂“得圖者得天下也”。
新課程改革下，我們要轉(zhuǎn)變講過多講太全，重灌輸輕引導(dǎo)，重結(jié)論輕反饋的教學(xué)模式。
根據(jù)專家們命題趨勢(shì)的分析可知，讓學(xué)生全面掌握和準(zhǔn)確理解學(xué)科主干知識(shí)是分析解決問題的前提。沒有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備，根本無法取得理想的高考成績(jī)!針對(duì)我校學(xué)生，更不能忽略主干基礎(chǔ)知識(shí)，求深求難。對(duì)于文科來說，死記硬背行不通，不記不背也不行。弄通弄懂教材，注重培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際解決問題的能力。
另外，我們還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生信心的樹立，加強(qiáng)答題規(guī)范性。信心，是考試的隱形分?jǐn)?shù)。
1.勿過分強(qiáng)調(diào)社會(huì)焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，忽視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)、基本技能的培養(yǎng)(要明確考點(diǎn)和熱點(diǎn)的結(jié)合點(diǎn)，即用考點(diǎn)分析熱點(diǎn)，并找準(zhǔn)切入點(diǎn))。
2.勿過分迷信外地“名師、名?！钡慕?jīng)驗(yàn)介紹，忽視本校實(shí)際。
3.勿過分強(qiáng)調(diào)用“名師、名?！钡脑嚲韥硗粨粲?xùn)練，猜題押寶。
4.勿盲目聽信各種小道消息。
總而言之，現(xiàn)在高考命題靈活，我們的應(yīng)對(duì)措施也必須靈活。我將把本次自己學(xué)到的好方法用來指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取在我們的共同努力下，取得高考文綜的勝利!
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織和支持我們參加各種培訓(xùn)，每次我都有新的收獲，深感自己在思想上受到深刻教育和啟發(fā)，這些都為我今后的教學(xué)工作提供了有益的指導(dǎo)和借鑒，促我奮進(jìn)。教師只有不斷的'學(xué)習(xí)，不斷的充電，才能應(yīng)對(duì)不斷變化的教學(xué)，而培訓(xùn)學(xué)習(xí)就是最有效的手段，希望以后能有更多這樣的機(jī)會(huì)。
高三的心得與體會(huì)篇七
自x月xx日年級(jí)正式開展網(wǎng)絡(luò)授課以來，作為一名高三英語教師，我經(jīng)歷了從被動(dòng)接受、手忙腳亂、煩躁退縮、壓力前進(jìn)再到摸索方法的過程。
在準(zhǔn)備階段，從安裝直播軟件到研究軟件的操作再到直播試課，每一步對(duì)于我這個(gè)技術(shù)小白都是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。在直播初期，也面臨了很多棘手的問題：
首先，由于直播設(shè)備--手提電腦已經(jīng)老化，平時(shí)勉強(qiáng)可以應(yīng)付學(xué)校的教學(xué)工作，可是網(wǎng)絡(luò)直播時(shí)，電腦發(fā)出很大的電流聲，直接影響到學(xué)生的聽課效果。
其次，作為兩個(gè)孩子的媽媽，在家辦公時(shí)常會(huì)受到孩子的叨擾。9歲的老大上網(wǎng)課需要手機(jī)掃碼，兩歲的老二時(shí)常吵著要找媽媽，導(dǎo)致我無法精心思考、備課，更影響直播的效果。
再次，直播時(shí)缺乏師生的互動(dòng)，總是把握不到課堂的節(jié)奏，達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果，上完一節(jié)課后總會(huì)有深深的挫敗感。
最后，課后作業(yè)缺少實(shí)質(zhì)性的監(jiān)督，上交率低，作業(yè)質(zhì)量不高。
面對(duì)種種問題，深感新時(shí)代下作一名教師的不易，然而高考日益臨近，所以必須想辦法盡快解決這些問題。首先，在嘗試多種降低電腦噪音方法無果后，我果斷地選擇購(gòu)置新的手提電腦，噪音問題迎刃而解。針對(duì)孩子的問題，在直播前我會(huì)盡量安撫好孩子，做好溝通。直播時(shí)也會(huì)緊閉門窗，免受打擾。在備課方面，做到更加精心，精準(zhǔn)。網(wǎng)課不比課堂教學(xué)，老師可以運(yùn)用語言、表情、動(dòng)作等多種方式來吸引學(xué)生，而網(wǎng)課主要是聲音的傳遞和交流，老師只有更精心地備課才能把課講得精彩，吸引學(xué)生的注意，才能保證課堂順利地進(jìn)行。因此，對(duì)于很多教學(xué)內(nèi)容都會(huì)認(rèn)真斟酌：我選擇的教學(xué)內(nèi)容，是否值得在課堂上花費(fèi)這個(gè)時(shí)間，能不能放在課前或課后讓學(xué)生自學(xué)。同時(shí)，我采用隨機(jī)讓學(xué)生連麥以及互動(dòng)板留言結(jié)合的方式，激發(fā)學(xué)生更加地專注課堂。課堂上，也會(huì)增加語言的互動(dòng)性，不自顧自地一言堂，先聽聽學(xué)生的反應(yīng)，也會(huì)適當(dāng)?shù)靥釂?，學(xué)生會(huì)很快以文字形式問答。作業(yè)方面基本做到全批全改，并附上鼓勵(lì)性的評(píng)語。目前學(xué)生作業(yè)質(zhì)量有了大幅度的提高。
總之，新的形勢(shì)，需要我們更深入地思考學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律到底是什么，怎樣的課堂更有利于學(xué)生，也讓我們站在時(shí)代的前沿，利用互聯(lián)網(wǎng)+的模式重新審視自己的課堂。
高三的心得與體會(huì)篇八
學(xué)生生涯中的最后一年，高三，對(duì)于每一位即將迎接畢業(yè)的學(xué)子來說都是充滿挑戰(zhàn)與壓力的時(shí)刻。這一年學(xué)業(yè)繁重，升學(xué)壓力巨大，但也是人生中最珍貴的一段時(shí)光。通過高三這一段旅程，我深刻體會(huì)到了許多道理，也收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
首先，高三給了我一個(gè)明確的目標(biāo)，一種清晰的人生方向。畢業(yè)即將到來，升學(xué)壓力無時(shí)無刻不在我的頭腦中揮之不去。高三這一年是我與升學(xué)之間的“攻堅(jiān)戰(zhàn)”，每一次?？?、每一次提分，在我心中都成了向理想大學(xué)邁進(jìn)的一大步。通過無數(shù)次的努力和挑戰(zhàn)，我意識(shí)到自己的潛力與能力，更重要的是明確了自己的未來規(guī)劃和職業(yè)目標(biāo)。高三讓我用心去思考，確定了我要為之努力奮斗的方向，為我將來的人生道路指引了明燈。
其次，高三讓我認(rèn)識(shí)到“時(shí)間”是一種無可挽回的寶貴資源。面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)任務(wù)，我深切感受到時(shí)間的緊迫性和珍貴性。每一天都如同一顆珍珠，我必須精打細(xì)算，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)來提升自己。高三給我上了一堂生動(dòng)的時(shí)間管理課，教會(huì)了我合理安排時(shí)間、合理分配精力的重要性。我學(xué)會(huì)了合理分配時(shí)間，高效備考，不再拖延，不再浪費(fèi)。我深刻明白，時(shí)間是一種巨大的動(dòng)力，它在推動(dòng)著我們向前，如果不善于抓住它，就會(huì)被它拋在身后。
而后，高三教會(huì)了我堅(jiān)持不懈的毅力和奮斗精神。這一年，我?guī)缀趺刻於家鎸?duì)大量的作業(yè)，模擬考試和真實(shí)的高考?jí)毫Γ瑹o時(shí)無刻不挑戰(zhàn)著我的極限。有時(shí)我可能會(huì)因?yàn)槟炒慰荚嚥焕硐攵趩?，但是那些挫折并沒有讓我放棄，反而激發(fā)了更大的斗志。我學(xué)會(huì)了從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法，繼續(xù)努力。高三教會(huì)了我堅(jiān)持思考的能力，讓我明白，只有堅(jiān)持不懈，才能迎來勝利的曙光。
最后，高三讓我明白了家人的無私和朋友的珍貴。在這一年中，我的家人給予了我無盡的鼓勵(lì)和支持，盡管他們也備感壓力，但他們始終站在我身后，默默地為我加油。家人的陪伴和鼓勵(lì)成為我堅(jiān)持學(xué)業(yè)的重要?jiǎng)恿?。同時(shí)，在這一年里，我結(jié)交了許多有著共同目標(biāo)和理想的朋友。我們共同承擔(dān)著學(xué)業(yè)上的困擾和壓力，互相鼓勵(lì)，相互幫助。每一次互相分享經(jīng)驗(yàn)和鼓勵(lì)，都給我?guī)砹司薮蟮牧α亢陀職?。感激家人和朋友的陪伴，我深知高三并不孤單，有他們的陪伴與支持，我的壓力和困惑也變得可以承受。
總結(jié)起來，高三畢業(yè)給我?guī)砹嗽S多珍貴的體驗(yàn)和收獲。通過這一年的挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)，我明確了自己的人生目標(biāo)，學(xué)會(huì)了合理管理時(shí)間，錘煉了堅(jiān)持不懈的毅力，更加明白了家人和朋友的重要性。高三畢業(yè)是我人生中的重要節(jié)點(diǎn)，對(duì)于我的未來發(fā)展具有不可估量的重要性。我深信，這一年的經(jīng)歷將會(huì)為我今后的人生道路提供堅(jiān)實(shí)的支撐。高三告訴我，只有通過不斷的努力和磨礪，我們才能得到真正的收獲和成長(zhǎng)。
高三的心得與體會(huì)篇九
高三是人生中重要的一個(gè)階段，是決定學(xué)生成績(jī)與升學(xué)前途的關(guān)鍵一年。為了更好地備戰(zhàn)高考，我們每天都要早起晨讀，迎接一天的學(xué)習(xí)。自從我加入這個(gè)習(xí)慣以來，晨讀給我?guī)砹撕芏嗍斋@和意義。在高三晨讀的日子里，我收獲到了學(xué)術(shù)知識(shí)、人際交往、心理調(diào)節(jié)等多個(gè)方面的提升，也發(fā)現(xiàn)了一些晨讀的技巧和注意事項(xiàng)，下面我將分享我的晨讀心得體會(huì)。
【主體段一】。
晨讀期間，我主要收獲了學(xué)術(shù)知識(shí)方面的提升。早晨的新鮮空氣和安靜的環(huán)境讓我更加專注于閱讀和寫作。每天的晨讀時(shí)間里，我通常閱讀一些名著、報(bào)刊雜志、優(yōu)秀的文章等，通過這些閱讀，我拓寬了自己的視野，了解到了更多的知識(shí)和觀點(diǎn)。同時(shí)，我也在晨讀中學(xué)習(xí)到了閱讀的技巧，如快速閱讀、理解文章主旨的能力等。這些技巧在考試中對(duì)我起到了很大的幫助，提升了我的閱讀速度與理解能力，使我有更好的應(yīng)對(duì)考試的能力。
【主體段二】。
晨讀還對(duì)我在人際交往方面的提升起到了積極的作用。在晨讀中，我們同學(xué)之間互相交流，討論學(xué)習(xí)問題或生活瑣事。這種交流讓我感受到了同學(xué)之間的溫暖和團(tuán)隊(duì)的力量。同時(shí)，我們也互相鼓勵(lì)與監(jiān)督，時(shí)刻保持著良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這種合作與互動(dòng)，在高三這個(gè)緊張的學(xué)習(xí)階段大大緩解了壓力，增強(qiáng)了我們的集體凝聚力。
【主體段三】。
晨讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于心理調(diào)節(jié)的能力也有所提升。高三是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的年級(jí)，學(xué)習(xí)壓力非常大。在晨讀之前，我經(jīng)常感到焦慮與緊張。但是隨著日子的推移，我逐漸學(xué)會(huì)了放松自己，調(diào)整心態(tài)。晨讀時(shí)，我們可以選擇聽一些舒緩的音樂、做一些放松的呼吸操等，這些技巧對(duì)于緩解壓力、穩(wěn)定情緒起到了積極的作用。我通過晨讀逐漸掌握了舒緩自己情緒的技巧，提高了心理素質(zhì)。
【結(jié)尾段】。
晨讀是我高三生活中不可或缺的一部分，讓我受益匪淺。通過晨讀，我不僅提高了學(xué)術(shù)水平，還學(xué)會(huì)了與人交流、調(diào)節(jié)情緒的方法。晨讀讓我在高三的學(xué)習(xí)生活中獲得了動(dòng)力與快樂，并成就了今天的我。在接下來的高考中，我將繼續(xù)保持晨讀這個(gè)良好習(xí)慣，發(fā)揮其積極作用，為人生的下一個(gè)階段做好充分的準(zhǔn)備。同時(shí)，我也希望更多的同學(xué)能夠認(rèn)識(shí)到晨讀的重要性，積極參與到晨讀中來，共同迎接美好的未來。
高三的心得與體會(huì)篇十
高考也已經(jīng)結(jié)束了，六月有太多的離別，也有太多的不舍，依稀的記得在考試之前，那種緊張的氛圍，那種面對(duì)人生一次重大考試的感覺，一直到現(xiàn)在我還感覺非常的深刻，但是此刻心情無比的放松，這份擔(dān)子已經(jīng)卸下了，此時(shí)一起似乎都與我無關(guān)，我只需要靜靜的待結(jié)果，但是不管結(jié)果如何，我依然會(huì)微笑的對(duì)待每一天，我覺得這是一段寶貴而又充實(shí)的青春，三年間有太多的不舍了，雖然這總感覺我也是非常的有意義，但我也有一番心得。
在這一點(diǎn)上面我還是需要正確的對(duì)待，現(xiàn)在高考已經(jīng)過去了，對(duì)于我們來講這確實(shí)還是非常有幫助的，在這樣的環(huán)境下面我也一直都在堅(jiān)持，高考到現(xiàn)在確實(shí)還是有那種氛圍在，現(xiàn)在一切都已經(jīng)結(jié)束了，此時(shí)我也確實(shí)是做出很多調(diào)整，我對(duì)自己各個(gè)方面都是很有信心的，回想高中三年，我也一直覺得非常的有意義，這是接下來我應(yīng)該要認(rèn)清楚的方向，在這一點(diǎn)上面我也感觸頗深，我覺得這對(duì)我的影響也是比較深刻的，不斷的提高自身能力，在這方面我也還是需要合理的去做好自己的本職工作。
匆匆歲月留下的不僅僅是回憶，更加是最初那種對(duì)未來的憧憬，一起依然還是如此美好，讓我始終都能夠懷著一個(gè)好的狀態(tài)，堅(jiān)持去做好相關(guān)的工作，現(xiàn)在回想起來的時(shí)候，還是很有意義的，這次考試也結(jié)束了，我也在不斷的提高自身能力，我也一定會(huì)在以后步入社會(huì)之后做出更好的成績(jī)來，努力去實(shí)現(xiàn)自己，嘗試更多的有意義的東西，這對(duì)自身還是應(yīng)該要堅(jiān)定好態(tài)度的，高考結(jié)束讓我感觸深刻的是，仿佛自己一夜之間不再那么的緊張，心情也從來都沒有這么輕松過，我覺得對(duì)于過去的幾年，最應(yīng)該的就是不留下遺憾，這也是我接下來的方，我也渴望去得到更多的進(jìn)步，未來也還應(yīng)該要持續(xù)的去做好自己的事情。
在不斷的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，自然還是應(yīng)該要怒力去落實(shí)好的，這這讓我也一直都感觸深刻，希望能夠在這個(gè)過程當(dāng)中能更加細(xì)心的處理，現(xiàn)在高考已經(jīng)結(jié)束了，我也在不斷的吸取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，渴望未來能夠獲得更多的提高，這也是學(xué)習(xí)應(yīng)該要有的態(tài)度，感激高中生涯，感激一直以來老師的教導(dǎo)和培養(yǎng)，這是我人生當(dāng)中最難以的忘懷的經(jīng)歷之一，不管未來多久之后，我都會(huì)一直記得，青春無悔，我自當(dāng)奮力前行。
時(shí)光荏苒，歲月如梭。高中三年的時(shí)光像東流的河水一去不復(fù)返。這三年里我們有汗水也有喜悅，有痛苦也有快樂，這三年是我們?nèi)松凶钪匾钠隆?BR> 20__年我們邁著步伐進(jìn)入高中生活，那時(shí)帶著對(duì)高中生活的憧憬與緊張，還有不成熟的思想。我們的內(nèi)心都會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)恐懼，要接觸新的朋友、新的環(huán)境、新的校園，但三年之后，這些在高一時(shí)認(rèn)識(shí)的同學(xué)也許會(huì)變成一輩子的朋友。
在還沒進(jìn)入高中的我們肯定聽說過高中生可怕的學(xué)習(xí)壓力，還有高中寫都寫不完的作業(yè)，這讓我們對(duì)高中生活產(chǎn)生了不小的恐懼。在我們剛進(jìn)入高一時(shí)，壓力或許還沒有那么大，但經(jīng)歷過高三的我們一定清楚高三學(xué)生面臨的升學(xué)的壓力。高三這一年我們努力拼搏，挑燈夜讀，朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)，在一次次的考試中磨練自己，提高自己的水平。當(dāng)然，其中的辛苦與喜悅只有我們自己知道。
但是，高中三年并不是只有痛苦學(xué)習(xí)的回憶，還有許多與同學(xué)和老師在一起相處的快樂時(shí)光。
還記得高一剛開學(xué)，我們彼此都不認(rèn)識(shí)、不了解，學(xué)校為此舉行了跳大繩比賽，為了提高班級(jí)的凝聚力，也可以借此機(jī)會(huì)互相認(rèn)識(shí)。我們?cè)隗w育課上練習(xí)，互幫互助，都給我們留下了美好的回憶。記得印象最深的是有一次學(xué)校突然停電，班主任帶領(lǐng)我們一起玩一些小游戲，同學(xué)們輪流在臺(tái)上唱歌，唱到熟悉的歌時(shí)，同學(xué)們會(huì)一起跟著唱起來，班主任也忍不住給我們獻(xiàn)唱一首。在數(shù)學(xué)課上，難題解不開時(shí)，數(shù)學(xué)拔尖的人便會(huì)出來“解救”大家。這一點(diǎn)一滴都是美好的回憶。
高中三年，我也希望你們不要辜負(fù)，三年即是辛苦、拼搏的三年，也是喜悅的三年。我們要為自己的目標(biāo)奮勇向前，不辜負(fù)自己十幾年的學(xué)習(xí)，希望你們努力過、拼搏過，對(duì)得起自己、父母、家長(zhǎng)和老師。
校園里，我們留下了青春不羈，歡聲笑語。課堂上，我們留下了激烈的辯論，思想的光芒。圖書館中，我們留下了辛勤的努力，堅(jiān)定的信念和意識(shí)。宿舍里，我們留下了一起夜談，分享快樂與悲傷的美好回憶。體育場(chǎng)上，我們留下了男生奮力拼搏的汗水和女生加油的呼聲。這三年的記憶將一直珍藏在我們的心中!
高三的心得與體會(huì)篇十一
高三是一個(gè)緊張而忙碌的學(xué)習(xí)階段，這一年對(duì)于每個(gè)學(xué)生來說都是關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。對(duì)于我來說，高三這一年是一段特別寶貴的經(jīng)歷，不僅促使我成長(zhǎng)，更讓我明白了學(xué)習(xí)的真諦。在這里，我想分享一下我在高三全年的心得體會(huì)。
第一段：心態(tài)決定一切。
高三是一年緊張而繁重的學(xué)業(yè)壓力下的日子，它要求我們要有一個(gè)良好的心態(tài)，面對(duì)考試和困難。我明白，心態(tài)決定著我們的表現(xiàn)和成果。因此，在高三這一年，我時(shí)刻保持著積極的態(tài)度，相信自己的實(shí)力和能力。不論是在備考中還是在應(yīng)對(duì)升學(xué)壓力的時(shí)候，我都相信自己能夠克服困難，取得好成績(jī)。這種心態(tài)給予了我信心和動(dòng)力，幫助我度過了這一年的重重困難和挑戰(zhàn)。
第二段：規(guī)劃是成功的關(guān)鍵。
高三是一個(gè)人生轉(zhuǎn)折的時(shí)刻，對(duì)未來的規(guī)劃變得尤為重要。在這一年，我認(rèn)真思考了自己的興趣和愛好，并且結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行了專業(yè)的選擇。我發(fā)現(xiàn)，規(guī)劃是成功的關(guān)鍵，它可以幫助我們更好地掌握自己的未來。因此，我制定并堅(jiān)持我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配時(shí)間，充分利用資源，提高自己的學(xué)習(xí)效果。通過規(guī)劃，我不僅明確了自己的目標(biāo)，也在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的道路上少走彎路。
第三段：持之以恒追求卓越。
高三離高考還有一段時(shí)間，但這并沒有讓我懈怠。相反，我更加努力地學(xué)習(xí)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。我明白，高三只有一次，機(jī)會(huì)稍縱即逝。只有付出努力，才能收獲成果。因此，我每天都保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，按時(shí)完成作業(yè)和復(fù)習(xí)計(jì)劃。在遇到困難的時(shí)候，我尋求幫助，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過不懈的努力和堅(jiān)持，我漸漸取得了不錯(cuò)的成績(jī)，也更加明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
第四段：良師益友事半功倍。
在高三這一年，我更加明白了師生關(guān)系和朋友的重要性。一位好老師可以引導(dǎo)我們正確的學(xué)習(xí)方向，幫助我們攻克難關(guān)。有一次，我在數(shù)學(xué)上遇到了困難，老師不僅僅給予了我耐心的解答，還鼓勵(lì)我不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。朋友也是十分重要的，他們?cè)谀婢持薪o予我安慰和鼓勵(lì)，與我共同進(jìn)步。他們的存在讓我覺得不再孤單，我可以傾訴并分享壓力，他們也會(huì)幫助我找到解決問題的方法。
第五段：人生不能只有學(xué)習(xí)。
高三是一段忙碌而疲憊的時(shí)光，但我也堅(jiān)信人生不能只有學(xué)習(xí)。在這一年里，我盡量保持一個(gè)平衡的生活，給自己安排充足的休息時(shí)間。每周末，我會(huì)和朋友一起出去玩，放松心情。同時(shí)，運(yùn)動(dòng)也是我常常進(jìn)行的活動(dòng)，它不僅可以讓身體得到鍛煉，還可以改善心情。在這樣的平衡生活中，我發(fā)現(xiàn)自己更加健康和積極。
高三全年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我明白了學(xué)習(xí)的真諦，得出了珍貴的心得體會(huì)。良好的心態(tài)和規(guī)劃是成功的關(guān)鍵，持之以恒和良師益友可以事半功倍。另外，人生不能只有學(xué)習(xí)，適當(dāng)?shù)男菹⒑瓦\(yùn)動(dòng)也是非常重要的。通過這一年的經(jīng)歷，我不僅取得了好成績(jī)，更重要的是我能夠全面發(fā)展自己，成為一個(gè)有信心、有目標(biāo)和有夢(mèng)想的人。
高三的心得與體會(huì)篇十二
高三年級(jí)是每一個(gè)學(xué)生都難以逃避的一個(gè)階段，也是升學(xué)路上最為緊張和重要的一年。作為高三學(xué)生，我們除了要面對(duì)沉重的學(xué)業(yè)壓力，還要承擔(dān)起班級(jí)的班務(wù)重任。通過一年的班級(jí)工作，我深切體會(huì)到了班務(wù)工作所帶來的種種困難，同時(shí)也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面將從負(fù)擔(dān)與困難、責(zé)任與使命、團(tuán)結(jié)與合作、領(lǐng)導(dǎo)與溝通以及成長(zhǎng)與收獲五個(gè)方面，總結(jié)我在班務(wù)工作中所得到的心得體會(huì)。
首先，班級(jí)的班務(wù)工作給我們?cè)鎏砹瞬恍〉呢?fù)擔(dān)與困難。高三的學(xué)業(yè)本身就繁重而艱巨，而擔(dān)任班級(jí)職務(wù)更是額外的責(zé)任。每天課業(yè)已經(jīng)占去大部分時(shí)間，我們還要處理班級(jí)的各種事務(wù)。這無疑給我們帶來了更高的時(shí)間壓力和心理壓力，使我們感到身心俱疲。另外，班級(jí)工作還需要一定的組織能力和協(xié)作能力，這對(duì)于個(gè)人來說也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。因此，我們必須學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高自己的組織能力和溝通能力，才能更好地應(yīng)對(duì)班級(jí)工作的困難。
其次，班務(wù)工作充滿了責(zé)任與使命。作為班級(jí)的骨干，我們需要負(fù)責(zé)班級(jí)的秩序與管理。我們要協(xié)調(diào)好各項(xiàng)班務(wù)工作，確保班級(jí)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。另外，我們還要關(guān)心班級(jí)的每一位同學(xué)，幫助他們解決問題，提供支持和幫助。我們要以身作則，成為班級(jí)的榜樣，為其他同學(xué)樹立榜樣。這樣的責(zé)任和使命，讓我們有了更加堅(jiān)定的信心和動(dòng)力，努力為班級(jí)做出更大的貢獻(xiàn)。
第三，班務(wù)工作需要團(tuán)結(jié)與合作的精神。班級(jí)是一個(gè)集體，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。我們要善于發(fā)現(xiàn)和利用每個(gè)人的長(zhǎng)處，形成合力。在班務(wù)工作中，我們要與其他同學(xué)密切配合，共同完成任務(wù)。只有團(tuán)結(jié)合作，才能更好地應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn)。而且，通過團(tuán)結(jié)合作，我們還能培養(yǎng)出團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，為班級(jí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四，班務(wù)工作需要一定的領(lǐng)導(dǎo)與溝通能力。作為班級(jí)骨干，我們需要發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，承擔(dān)起組織和協(xié)調(diào)的責(zé)任。我們要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃，并能夠帶領(lǐng)大家一起努力實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，我們還要善于溝通與交流，了解每個(gè)人的需求和想法。只有與同學(xué)們保持良好的溝通，才能更好地完成班級(jí)工作。通過班務(wù)工作，我們將學(xué)會(huì)如何成為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，同時(shí)也提高了自己的溝通能力。
最后，班務(wù)工作不僅讓我們感受到了壓力與困難，更為重要的是帶給了我們成長(zhǎng)與收獲。通過一年的班級(jí)工作，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并通過努力不斷完善自己。我學(xué)會(huì)了如何與他人合作并充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，也增強(qiáng)了自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。同時(shí)，班級(jí)工作也讓我更加懂得責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，培養(yǎng)了我承擔(dān)責(zé)任的勇氣和決心。這些經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)，對(duì)于我今后的發(fā)展將起到積極而重要的作用。
總之，班務(wù)工作不僅增添了我們的負(fù)擔(dān)和困難，更為重要的是鍛煉了我們的能力和意識(shí)。通過負(fù)擔(dān)與困難、責(zé)任與使命、團(tuán)結(jié)與合作、領(lǐng)導(dǎo)與溝通以及成長(zhǎng)與收獲五個(gè)方面的體會(huì)，我對(duì)高三班務(wù)工作有了更深入的認(rèn)識(shí)。班級(jí)工作是我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我們要不畏壓力，勇于擔(dān)當(dāng)，努力發(fā)揮自己的能力，為班級(jí)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
高三的心得與體會(huì)篇十三
在20xx年的11月26-28日，我很榮幸地參加了邯鄲市高三數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩，培訓(xùn)的方式多種多樣，既有專家的報(bào)告，又有特級(jí)教師的核心理念。聽到不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名中青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是，經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信我還是有收獲的。現(xiàn)將學(xué)習(xí)培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：
此次培訓(xùn)以講座和觀摩教學(xué)，小組討論相結(jié)合的方式進(jìn)行，互為促進(jìn)，相得益彰。
首先是白金祥教授的講座，讓我進(jìn)一步加深理解了新課程高考特點(diǎn)，并及時(shí)指出了高三復(fù)習(xí)策略。白教授分析的那次高考試卷，非常透徹，給我耳目一新的感覺。對(duì)比新舊教材的異同，讓我看到了大師的風(fēng)范，讓我感受頗深。
其次，劉老師和張老師就對(duì)某階段復(fù)習(xí)提供了案例，有很多知識(shí)和方法都是我未曾見到的。張科長(zhǎng)的高考復(fù)習(xí)方法和策略，給我的高三復(fù)習(xí)提供了理論依據(jù)，給我指明了復(fù)習(xí)的方向。
第三，兩節(jié)數(shù)學(xué)示范課，見識(shí)了市三中和武安一中的老師的風(fēng)采，看到了自己與別人的差距。激勵(lì)我以后要更加努力。
第四、分組討論交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，看到兄弟學(xué)校都有各自的絕招，都有各自學(xué)校管理的閃光之處，我以后要多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處。
通過近三天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，感悟頗多。
首先是白教授的敬業(yè)精神，令人敬佩，為我們準(zhǔn)備了一天精彩的演講，深入淺出介紹了全國(guó)新課改高考的特點(diǎn)。體現(xiàn)了一種高尚的職業(yè)操守和精湛的業(yè)務(wù)水平，對(duì)促進(jìn)高三數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展起了極其重要的作用。
其次，我的教學(xué)觀念有所改變，教學(xué)思想有所更新。孫老師的導(dǎo)數(shù)復(fù)習(xí)課，探究學(xué)習(xí)運(yùn)用的非常好，培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力和深入思考的能力。以后我要大力轉(zhuǎn)變觀念，下大工夫改變長(zhǎng)期以來習(xí)慣了的單純講授學(xué)習(xí)的方式，大力開展探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)中增強(qiáng)探究興趣，養(yǎng)成探究意識(shí)和習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生去尋找答案，讓學(xué)生自己去探索，不管探索的結(jié)果跟別人相同還是不同，讓他們知道最有價(jià)值的是探索的過程。
第三以后要不斷學(xué)習(xí)，向同頭課老師學(xué)習(xí)，向老教師學(xué)習(xí)，向所有老師學(xué)，不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)量。向教材學(xué)習(xí)，向資料書學(xué)習(xí)，不僅要對(duì)純知識(shí)量的增長(zhǎng)，還要對(duì)理論知識(shí)量的增長(zhǎng)，都要有所突破。
回校后從開始我要把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自己的工作中，要把我學(xué)到的學(xué)習(xí)精彩之處講解給我們組的教師，真正起到引領(lǐng)作用和示范作用，促進(jìn)所有數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展。
以后要在教學(xué)中不斷進(jìn)行總結(jié)，形成一定的理論知識(shí)。不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲。
高三的心得與體會(huì)篇十四
高三是每個(gè)學(xué)生都要經(jīng)歷的階段，備考是這個(gè)時(shí)期的重中之重。經(jīng)歷了高三備考的我，深有感觸。以下將就高三備考的三個(gè)方面，分別進(jìn)行總結(jié)和反思。
第二段：學(xué)習(xí)方法。
高三備考對(duì)于學(xué)習(xí)方法的要求，我覺得應(yīng)該是高中三年來最高的。同學(xué)們不光要在高效率下完成大量的知識(shí)點(diǎn)掌握，還要做到運(yùn)用靈活，能靈活的將所學(xué)知識(shí)組合成一個(gè)個(gè)研究式的解答。為了更好的備考，我采取了很多學(xué)習(xí)方法：第一是利用碎片時(shí)間，充分利用每一分鐘來學(xué)習(xí)。在車上、在午休、在排隊(duì)等待的時(shí)間，我都能迅速利用起來，看看書，背背單詞。第二是使用信息化學(xué)習(xí)資源，我們學(xué)校為我們提供了在線視頻教學(xué)資源，我積極利用這些資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。第三是利用寫作來幫助鞏固知識(shí)的學(xué)習(xí)。我每周都會(huì)寫一篇作文，通過寫作的過程，我能夠更加深入的思考和理解所學(xué)的知識(shí)，并且通過老師的批注，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。
第三段：時(shí)間管理。
高三備考，緊湊的復(fù)習(xí)計(jì)劃下，時(shí)間顯得尤為寶貴。在備考過程中，我意識(shí)到高效的時(shí)間管理對(duì)于備考的重要性。首先，我要學(xué)會(huì)正確安排每一天的時(shí)間，保證每個(gè)科目都能得到合理的時(shí)間分配。比如，我策劃了一個(gè)詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃表，每天按照計(jì)劃表所安排的時(shí)間來復(fù)習(xí)，并嚴(yán)格按照時(shí)間結(jié)束，不浪費(fèi)一分一秒。而且，我還學(xué)會(huì)了拒絕一些沒必要的社交活動(dòng)和娛樂，將更多的時(shí)間用于備考，使得每一分鐘都能夠最大限度地發(fā)揮作用。
第四段：心理調(diào)整。
高三備考的壓力是巨大的，因此，心理調(diào)整十分重要。在備考期間，我經(jīng)常感到焦慮和緊張，這時(shí)我通過戶外運(yùn)動(dòng)和與同學(xué)交流來進(jìn)行緩解。戶外運(yùn)動(dòng)能夠使得我放松身心，排解內(nèi)心的負(fù)面情緒；而與同學(xué)的交流則能夠讓我感到溫暖和支持，使我更加有信心面對(duì)備考的困難。此外，我還學(xué)會(huì)了放松自己，尤其是在睡眠方面。一個(gè)好的睡眠狀態(tài)，可以讓人精力充沛，保持一個(gè)好的精神狀態(tài)，應(yīng)對(duì)緊張的學(xué)習(xí)和考試。
第五段：態(tài)度決定一切。
備考是一個(gè)長(zhǎng)期而非短期的過程，所以一定要持之以恒。在備考的道路上，要保持一個(gè)積極樂觀的心態(tài)，不論遇到什么樣的挑戰(zhàn)，都要堅(jiān)持不懈。學(xué)會(huì)忍受孤獨(dú)和痛苦，相信自己付出的努力一定會(huì)有回報(bào)。同時(shí)，要保持正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待自己，不盲目追求完美。盡管可能會(huì)有些困難和不如意，但只要努力堅(jiān)持，付出了智慧和努力，我相信成績(jī)一定會(huì)優(yōu)異的。
總結(jié)：高三備考是人生中一次重要的歷程，通過這段時(shí)光的學(xué)習(xí)和積累，我不僅收獲了知識(shí)，更培養(yǎng)了堅(jiān)韌的毅力和執(zhí)著的信念。我相信，只要我們用心備考，嚴(yán)格要求自己，最終就會(huì)成為明天的成功者。所以，讓我們一起加油，迎接未來的挑戰(zhàn)！
高三的心得與體會(huì)篇十五
高三是每個(gè)學(xué)生都經(jīng)歷的關(guān)鍵一年，即將迎來人生的分水嶺——高考。高三考試是對(duì)學(xué)生多年來學(xué)習(xí)成果的綜合考驗(yàn)，不僅需要扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備，還需要良好的心理素質(zhì)和應(yīng)對(duì)考試的策略。在高三考試結(jié)束之際，將自己的心得體會(huì)總結(jié)起來，不僅可以回顧自己的成長(zhǎng)歷程，還可以對(duì)即將步入高考的學(xué)弟學(xué)妹們提供一些建議。
第二段：真實(shí)認(rèn)識(shí)自己，合理規(guī)劃備考計(jì)劃。
在備戰(zhàn)高三考試之前，我們應(yīng)該清晰地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便制定合理有效的備考計(jì)劃。通過對(duì)自己的分析，我發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學(xué)方面較為薄弱，于是在備考計(jì)劃中，我加大了對(duì)數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)力度，同時(shí)合理安排其他科目的復(fù)習(xí)時(shí)間，避免陷入單一學(xué)科的鉆牛角尖。高三的時(shí)間很緊迫，合理規(guī)劃備考計(jì)劃可以讓我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)取得最佳效果。
第三段：保持積極心態(tài)，合理分配精力。
高三備考的艱辛不容小覷，但面對(duì)困難和壓力，保持積極的心態(tài)至關(guān)重要。在備考過程中，我時(shí)常告誡自己要堅(jiān)持，無論遇到什么困難都要勇敢面對(duì)，不放棄任何一個(gè)機(jī)會(huì)。同時(shí)，合理分配精力也是至關(guān)重要的。不同的科目需要的復(fù)習(xí)時(shí)間和方法不同，我們要根據(jù)自己的情況，靈活調(diào)整備考策略，避免過于一味地攻堅(jiān)某個(gè)學(xué)科，而對(duì)其他學(xué)科的復(fù)習(xí)忽視。
第四段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高效率。
高三是一個(gè)讓我們養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時(shí)期。為了提高學(xué)習(xí)效率，我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天按時(shí)規(guī)律復(fù)習(xí)科目，合理安排課后作業(yè)和自主復(fù)習(xí)。早起早睡、少玩手機(jī)，規(guī)定自己的時(shí)間，讓自己沉浸在學(xué)習(xí)中。當(dāng)然，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)時(shí)間上，更應(yīng)該注重休息的合理安排。適度的運(yùn)動(dòng)和娛樂可以緩解壓力，保持身心健康，提高學(xué)習(xí)效率。
第五段：合理備考，全面準(zhǔn)備，迎接考試挑戰(zhàn)。
在備考過程中，我們要全面準(zhǔn)備，從多個(gè)角度來提高自己的綜合素質(zhì)。良好的學(xué)習(xí)成績(jī)只是高考的一部分，我們還要重視培養(yǎng)自己的其他能力，如語言表達(dá)能力、社交能力等。多參加各類學(xué)科競(jìng)賽和社團(tuán)活動(dòng)，拓寬自己的眼界，提升綜合素質(zhì)。同時(shí)，我們還要多做真題和模擬考試，熟悉考試的形式和方法，為高考做最充分的準(zhǔn)備。
第六段：總結(jié)高三考試的收獲和成長(zhǎng)。
高三考試是人生中的一大挑戰(zhàn)，但也是一次寶貴的歷練機(jī)會(huì)。通過備考，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，還培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈的毅力和處理壓力的能力。我學(xué)會(huì)了面對(duì)失敗不氣餒，從失敗中吸取教訓(xùn)，繼續(xù)努力奮斗。這些收獲和成長(zhǎng)將在以后的人生道路上起到巨大的助力作用。
總結(jié)：高三考試是我們?nèi)松械囊淮沃匾目简?yàn)，通過總結(jié)心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足與優(yōu)勢(shì)，從而制定出更有效的備考計(jì)劃。同時(shí)，我們要保持積極的心態(tài)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面準(zhǔn)備迎接考試的挑戰(zhàn)。最后，我們要回顧和總結(jié)自己的高三備考?xì)v程，明確自己的成長(zhǎng)和收獲，為未來的道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高三的心得與體會(huì)篇十六
近年來，我國(guó)憲法得到了越來越廣泛的關(guān)注，憲法精神也成為了人們關(guān)注的焦點(diǎn)。在高三學(xué)習(xí)憲法的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到憲法是全民共識(shí)的基礎(chǔ)，是國(guó)家發(fā)展的指引和保障。本文將探討在學(xué)習(xí)憲法的過程中，我所獲得的心得體會(huì)。
第二段：憲法的意義。
憲法是國(guó)家的基礎(chǔ)，它規(guī)范了國(guó)家的組織、權(quán)力運(yùn)行和公民的權(quán)利義務(wù)。憲法的主要作用是維護(hù)國(guó)家的政治穩(wěn)定和社會(huì)秩序。憲法還規(guī)定了國(guó)家的根本制度和法律框架，為社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供了必要保障。
第三段：憲法在實(shí)踐中的體現(xiàn)。
憲法是通過實(shí)踐不斷完善和發(fā)展的，它在我國(guó)的發(fā)展歷程中起到了重要的作用。憲法的實(shí)踐體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
首先，憲法為我國(guó)的政治穩(wěn)定和社會(huì)安定提供了有力支撐。憲法規(guī)定了國(guó)家的根本制度，規(guī)范了權(quán)力運(yùn)作和公民的權(quán)利義務(wù)，確保了國(guó)家機(jī)器的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
其次，憲法規(guī)定了環(huán)保、勞動(dòng)、文化、科技等方面的基本原則，促進(jìn)了國(guó)家各項(xiàng)建設(shè)和發(fā)展，為保障人民的各項(xiàng)基本權(quán)益提供了有力保障。
最后，憲法規(guī)定了依法治國(guó)的基本方針，為維護(hù)公平正義、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)人民幸福奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
在學(xué)習(xí)憲法的過程中，我領(lǐng)悟到了憲法的重要意義，更深刻地理解了憲法在日常生活中的應(yīng)用。知道了自己的權(quán)利也知道了自己的責(zé)任，知道了全民參與公共事務(wù)的重要性，了解了社會(huì)行為和法律規(guī)定的關(guān)系，明白了公民和政府雙方的權(quán)利和義務(wù)。
最重要的是，學(xué)習(xí)憲法讓我內(nèi)心充滿了愛國(guó)情懷。憲法中蘊(yùn)含著中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和價(jià)值觀，具有深厚的文化底蘊(yùn)。學(xué)習(xí)憲法，不僅僅是對(duì)法律知識(shí)的認(rèn)知，也是一種愛國(guó)主義教育，讓我更加認(rèn)同自己的國(guó)家、民族和文化。
第五段：結(jié)語。
在學(xué)習(xí)憲法的過程中，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到“憲法”的重要性。與此同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己與憲法之間還存在著很大的距離，需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐才能更好地理解和應(yīng)用憲法。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)積極應(yīng)用憲法知識(shí)，堅(jiān)持依法治國(guó)的方針，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做出自己的貢獻(xiàn)。
高三的心得與體會(huì)篇十七
高三是每個(gè)學(xué)生的重要時(shí)期之一，也是人生中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。進(jìn)入高三，意味著即將面臨高考，因此迎接高三需要做好心理準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)規(guī)劃。在這個(gè)過程中我有了很多心得體會(huì)，接下來將向大家分享一下。
第二段：態(tài)度決定一切。
在迎接高三之前，我首先調(diào)整了自己的態(tài)度。高三是一個(gè)壓力很大的階段，但是只有積極樂觀的態(tài)度，才能更好地面對(duì)困難和考驗(yàn)。我找到了自己的目標(biāo)和動(dòng)力，明確了自己的愿景。堅(jiān)持樂觀的心態(tài)，持之以恒地努力，是我在高三中的一個(gè)重要體會(huì)。
第三段：合理規(guī)劃時(shí)間。
高三的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，需要合理規(guī)劃時(shí)間和任務(wù)。每天清晨，我會(huì)做一個(gè)時(shí)間表，規(guī)劃好每天的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)計(jì)劃，將重點(diǎn)任務(wù)放在合適的時(shí)間段，避免拖延和時(shí)間浪費(fèi)。在學(xué)習(xí)過程中，我會(huì)做好總結(jié)和歸納，將知識(shí)點(diǎn)整理到一個(gè)簡(jiǎn)潔明了的表格中，方便日后的復(fù)習(xí)。通過合理規(guī)劃，我能夠更好地掌控自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高效率。
第四段：多樣化學(xué)習(xí)方法。
高三的學(xué)習(xí)需要掌握一定的方法。除了傳統(tǒng)的課堂筆記和復(fù)習(xí)，我還嘗試了更多的多樣化學(xué)習(xí)方法。例如，利用學(xué)習(xí)軟件和網(wǎng)課，結(jié)合課外閱讀提升自己的綜合素養(yǎng)。此外，我積極參加學(xué)習(xí)小組，與同學(xué)進(jìn)行討論和分享，互相促進(jìn)。這種多樣化學(xué)習(xí)的方式使我更加主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效果。
第五段：良好的生活習(xí)慣。
迎接高三還需要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。良好的生活習(xí)慣能夠提高學(xué)習(xí)效率和身心健康。我每天保持足夠的睡眠時(shí)間，飲食健康，保持適量的運(yùn)動(dòng)和休息，以提高自己的身體素養(yǎng)和精神狀態(tài)。此外，保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也是非常重要的。我保持桌面整潔，有一個(gè)寬敞明亮的學(xué)習(xí)空間，確保自己能夠集中精神地學(xué)習(xí)。通過良好的生活習(xí)慣，我生活有序，精力充沛地面對(duì)高三。
總結(jié)：
迎接高三需要一種正確的心態(tài)和學(xué)習(xí)方法。通過我的經(jīng)歷，我體會(huì)到了積極樂觀的態(tài)度對(duì)于高三的重要性，學(xué)會(huì)合理規(guī)劃時(shí)間和任務(wù)，多樣化的學(xué)習(xí)方法和良好的生活習(xí)慣也對(duì)高三起到了重要的促進(jìn)作用。我相信，在這個(gè)過程中的思考和總結(jié)，不僅讓我在高三學(xué)業(yè)上有了進(jìn)步，同時(shí)也為我今后的人生道路準(zhǔn)備了更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高三的心得與體會(huì)篇十八
晚上好，首先感謝學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給了我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，此次活動(dòng)讓我眼界大開，受益匪淺，整個(gè)活動(dòng)我們共參觀了三所學(xué)校，深圳外國(guó)語學(xué)校、番禺仲元實(shí)驗(yàn)中學(xué)、廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)，下面我就講講此次外出學(xué)習(xí)的心得體會(huì)：
三所學(xué)校的管理都有著共同之處，他們倡導(dǎo)的是團(tuán)隊(duì)合作，同事之間相互協(xié)作落實(shí)學(xué)校布置的每一項(xiàng)工作。踏進(jìn)深外的校門我們受到貴校領(lǐng)導(dǎo)老師學(xué)生的熱烈歡迎，接待我們的領(lǐng)導(dǎo)有校長(zhǎng)、德育處主任、初三的兩位年級(jí)長(zhǎng)和三位優(yōu)秀班主任老師，從他們的穿著看上去，給我的感覺是：他們的工作遠(yuǎn)比我們的辛苦，因?yàn)樯钔獾哪欣蠋煕]我們學(xué)校男老師穿得那么得體大方，女老師也沒有我們學(xué)校的女老師漂亮，我想這應(yīng)該就是沒有時(shí)間打扮的緣故吧！他們?cè)缟鲜瞧唿c(diǎn)鐘簽到，共有五節(jié)課；中午班主任老師要陪學(xué)生在教室進(jìn)行午休，下午1：40分上課，共有4節(jié)課。
我比較羨慕的是他們晚上不用上晚自修。羨慕歸羨慕，但當(dāng)時(shí)我就在想，一天的時(shí)間安排的那么緊湊，再加上處理常規(guī)管理中出現(xiàn)的一些事情，那不得把人累死啊，這樣的工作也太沒味道了吧！等我參觀完他們的課間操和廁所后，感覺他們的工作并不是我想象的那樣，那么的累，那樣的無味。反而覺得他們的管理太有序了，深外的學(xué)生做課間操感覺很輕松，動(dòng)作非常到位。他們的廁所非常干凈，洗手盆旁邊還放有洗手液、紙巾，從我們的觀察看來，我想這些公物不是第一天擺放的，怎么他們的學(xué)生就那么自覺呢？沒有人去破壞這些公物呢？出于對(duì)教育的探討以及想從中學(xué)習(xí)其管理，我就找了位班主任詢問他們是怎樣去做學(xué)生這方面的養(yǎng)成教育的。從與這位班主任的交流中，我深深體會(huì)到，他們的各項(xiàng)工作之所以開展得那么有序，歸結(jié)于他們的團(tuán)隊(duì)精神、同事之間相互合作落實(shí)每一項(xiàng)工作。
我們?cè)谧拿恳晃欢际枪芾碚?，善于協(xié)調(diào)，使各項(xiàng)工作和活動(dòng)井然有序的開展，是很有必要的，學(xué)校各項(xiàng)工作開展過程中，老師與老師、老師與學(xué)生之間都會(huì)因各人所處角度不同，觀點(diǎn)不同而導(dǎo)致具體工作上的沖突，有時(shí)也會(huì)因利益問題而產(chǎn)生矛盾，常規(guī)性工作也往往因突擊性活動(dòng)的開展而受到干擾，這就需要我們善于發(fā)現(xiàn)矛盾，及時(shí)進(jìn)行調(diào)節(jié)，溝通大家的思想，讓大家明白每一項(xiàng)工作都是為實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。在年級(jí)的管理中，年級(jí)長(zhǎng)要對(duì)班主任作適時(shí)指導(dǎo)，使每一項(xiàng)工作都盡可能成功有效。同樣班主任在對(duì)班干部的管理中，也要對(duì)班干部作適時(shí)指導(dǎo)，無論在教師的教育教學(xué)活動(dòng)中，還是安排紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面活動(dòng)，有時(shí)還不是班干部現(xiàn)有能力一下子能駕馭的事情，這時(shí)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并滿腔熱情的給予指導(dǎo)和幫助，從某種意義上講，這種實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助比簡(jiǎn)單地提要求，嚴(yán)格的檢查和嚴(yán)厲的批評(píng)來得更富有“人情味”，也容易產(chǎn)生良好的教育和管理效果。管理就是“服務(wù)”而不是“命令”和“監(jiān)督”，這一思想應(yīng)該貫穿于班級(jí)常規(guī)管理的始終。
在省實(shí)驗(yàn)中學(xué)，一位主管德育工作的級(jí)長(zhǎng)對(duì)班主任的管理要求上提到，班主任在對(duì)學(xué)生的管理中要防患于未然，把問題解決在萌芽狀態(tài)上，讓我深受啟發(fā)。
其實(shí)在學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)定運(yùn)行過程中，難免會(huì)出現(xiàn)一些背離目標(biāo)的苗頭，偏離正常軌道的趨向和意想不到的突發(fā)事件。有問題并不可怕，關(guān)鍵是要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行有效的調(diào)整，這里所說的“問題”實(shí)際上是指學(xué)校教育教學(xué)工作應(yīng)有狀態(tài)與實(shí)際狀態(tài)之間存在的差距，要及時(shí)察覺問題，如他們?cè)诿恳淮蔚钠谥衅谀┙y(tǒng)考前后，都要進(jìn)行師德教育防止有個(gè)別教師為成績(jī)而對(duì)學(xué)生發(fā)急，造成體罰或變相體罰學(xué)生。如班級(jí)氣氛和班級(jí)輿論的變化本來很活躍的學(xué)生突然變得沉悶，紀(jì)律狀況突然變得很差，這些都預(yù)示著班級(jí)內(nèi)部有了問題，及時(shí)找到問題的根源，進(jìn)一步確定問題的性質(zhì)，采取及時(shí)有效的辦法解決問題，否則“問題”就真會(huì)發(fā)展成問題。省實(shí)的這位級(jí)長(zhǎng)也很善于運(yùn)用激勵(lì)手段，經(jīng)常給老師學(xué)生鼓勵(lì)加油，使每位師生都能保持向上的發(fā)展勢(shì)態(tài)，這是我在今后的工作中要努力學(xué)習(xí)的方向。
五天的學(xué)習(xí)，盡管時(shí)間短暫，但我收獲了許多，而更重要的是對(duì)待工作的態(tài)度和自身素質(zhì)的提高，愿我的感受能為大家拋磚引玉，使大家在深度發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展的道路上走得更遠(yuǎn)，由于個(gè)人水平有限，以上的心得體會(huì)如有不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。謝謝大家！
高三的心得與體會(huì)篇十九
擔(dān)任高三班主任教師期間，要強(qiáng)化學(xué)生的自主意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，通俗的講，學(xué)生能做的讓學(xué)生自己去做，班主任主要起一個(gè)督促、引導(dǎo)和規(guī)范的作用，分享。
心得體會(huì)。
下面是本站小編為大家收集整理的高三教師心得體會(huì)，歡迎大家閱讀。
本人在本學(xué)期能夠堅(jiān)持自學(xué)教育理論，以充實(shí)自己的教育思想;能夠?qū)W習(xí)有關(guān)新課改的書籍，以更新自己的教學(xué)理念;能夠?qū)W習(xí)有關(guān)教學(xué)技能、教學(xué)方法、提高教學(xué)效率的書籍，以提高自己的教學(xué)水平;能夠?qū)W習(xí)有關(guān)校本教研的書籍，以提高自己適應(yīng)新教研活動(dòng)方式的要求。在學(xué)習(xí)的過程中，能夠堅(jiān)持寫學(xué)習(xí)心得，堅(jiān)持做學(xué)習(xí)筆記，使自己對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提高。
本學(xué)期我?guī)Ц呷?1)、(2)兩個(gè)班的化學(xué)課，在這一學(xué)期中，我嘗試著采取多種辦法去提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和提高學(xué)生解決化學(xué)問題的能力。首先我引導(dǎo)學(xué)生對(duì)高中化學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納，把所學(xué)習(xí)的知識(shí)系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)化，把高中化學(xué)知識(shí)分為基本概念和理論、元素和化合物、化學(xué)計(jì)算、化學(xué)實(shí)驗(yàn)等四個(gè)部分，每個(gè)部分又可以分為幾個(gè)子目標(biāo)，這樣讓同學(xué)們對(duì)化學(xué)知識(shí)有了系統(tǒng)的輪廓;然后針對(duì)某個(gè)部分的知識(shí)及其產(chǎn)生的問題找出分析對(duì)策。例如對(duì)有機(jī)化學(xué)部分，多數(shù)同學(xué)認(rèn)為所很難的，原因在于他們對(duì)某些沒有見過的物質(zhì)的化學(xué)式感到陌生，從而產(chǎn)生了畏難的心理。
針對(duì)這種情況，通過例題分析引導(dǎo)學(xué)生得出解決有機(jī)化學(xué)的口訣：有機(jī)化學(xué)并不難，連接方式是關(guān)鍵，看清哪個(gè)鍵斷裂，明白誰跟誰相連。這樣通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)勁頭更大了，而且花費(fèi)在化學(xué)學(xué)習(xí)上的時(shí)間更短了，對(duì)化學(xué)更有信心了。并且通過兩次省質(zhì)檢和兩次市質(zhì)檢的測(cè)試，學(xué)生的化學(xué)成績(jī)?cè)诶砭C中每次都是最高的。
本學(xué)期雖然化學(xué)教學(xué)效率有了提高，但是在化學(xué)教學(xué)中還是存在著滿堂灌的教學(xué)行為，每次看書后都想改變自己的教學(xué)方法，可是課堂上卻總放心不下讓學(xué)生自己去探索知識(shí)，只在5月下旬我的一次公開課上，我采取了“在學(xué)中教”的方法，讓學(xué)生在課堂上去自己分析例題，然后根據(jù)自己對(duì)例題的分析得出的方法去解決一個(gè)化學(xué)問題。
當(dāng)我在課堂上看著同學(xué)們認(rèn)真分析總結(jié)的神情，我才發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，一直以來已經(jīng)習(xí)慣了自己站在將臺(tái)上給同學(xué)們講課，給同學(xué)們分析、總結(jié)，然后讓他們?nèi)ソ鉀Q習(xí)題，可是那樣做的結(jié)果常常是學(xué)生聽課時(shí)一聽就會(huì)，做題時(shí)一做就錯(cuò)的現(xiàn)象;那時(shí)還為這種現(xiàn)象找借口說是我們的學(xué)生課后沒有復(fù)習(xí)鞏固的結(jié)果，現(xiàn)在看來是我們的教學(xué)方法、教學(xué)行為出現(xiàn)了問題，這應(yīng)該成為我教學(xué)的教訓(xùn)，應(yīng)該是我開始改變我的教學(xué)思想和教學(xué)方式的時(shí)候了。所以本學(xué)期我最大的收獲是找到了自己的缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，提高了自己的認(rèn)識(shí)。
總之學(xué)無止境，教學(xué)中總會(huì)有我們沒有遇到過的這樣或那樣的難題，不斷地充實(shí)自己，讓自己在將來的工作中能夠更適合自己的工作，就是我的快樂。
高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時(shí)期,也是鞏固基礎(chǔ),優(yōu)化思維,提高能力的重要階段,高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績(jī).為了使學(xué)生對(duì)高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果,并且順利度過這一重要的時(shí)期,為此我一直對(duì)高三化學(xué)教學(xué)有詳細(xì)的計(jì)劃,注重教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園),常總結(jié)和反思,根據(jù)高三各個(gè)不同時(shí)期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式.在教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中,重在處理好一下幾組關(guān)系.
一、關(guān)于高三復(fù)習(xí)講與不講、講多與講少的思考。
學(xué)生包括剛畢業(yè)教第一屆高三的年青老師會(huì)有這樣的疑惑：高三語文復(fù)習(xí)資料如此詳細(xì)，并且日臻完善，條分屢析，說得清清楚楚、明明白白，還有沒有必要給學(xué)生講解，還有多少講的空間。不明事理的學(xué)生會(huì)說：老師說的，資料上都有，還不如讓大家自學(xué)更有效率;沒有經(jīng)驗(yàn)的老師在實(shí)際操作過程中往往也只是形式化的以完成任務(wù)為目的地進(jìn)行講解，并沒有真正體現(xiàn)出老師在復(fù)習(xí)過程中講解的作用：這些都是在這個(gè)問題上的誤區(qū)。
教師講解的真正意義在于：
2.有效：學(xué)生看書對(duì)視覺的刺激作用最大，而教師的講解往往是視覺、聽覺和聯(lián)覺的綜合刺激，對(duì)于學(xué)生的牢固記憶和深刻理解無疑更有優(yōu)勢(shì)。
3.篩選梳理：最重要的是能把學(xué)生厚厚的復(fù)習(xí)資料講得更薄、更明晰、更有條理，方便二輪復(fù)習(xí)、三輪復(fù)習(xí)。
教師講解的原則和方法：
1.少講、精講、多練：對(duì)于本已時(shí)間緊迫的學(xué)生而言，應(yīng)該講重點(diǎn)、難點(diǎn)、側(cè)重方法技巧的指導(dǎo)、側(cè)重知識(shí)的系統(tǒng)梳理，而不是面面俱道，把復(fù)習(xí)資料的內(nèi)容照搬下來，或是東拼西湊講成了大雜燴，讓學(xué)生越來越糊涂。有些知識(shí)可以先練后講(如對(duì)詞語、成語、熟語的復(fù)習(xí))，先讓學(xué)生做練習(xí)，老師在評(píng)講練習(xí)的時(shí)候再結(jié)合實(shí)際補(bǔ)講理論，甚至某些知識(shí)點(diǎn)可以不講(如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等考試機(jī)率不大的內(nèi)容)。把課內(nèi)的時(shí)間盡量藤出來讓學(xué)生作業(yè)，從而減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)。
二、關(guān)于知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)的順序問題。
三、高一、高二語文教學(xué)與高三語文復(fù)習(xí)的聯(lián)系與區(qū)別。
高一高二務(wù)虛，而高三務(wù)實(shí)。“白貓、黑貓抓到老鼠才是好貓”——這是任何高三領(lǐng)導(dǎo)崇奉的一句話。但高三來抓有些遲了，為此，高一高二就應(yīng)該適當(dāng)?shù)刈龊脛?wù)實(shí)的工作，多把課文篇目的教學(xué)同考試聯(lián)系起來，讓高中學(xué)生覺得語文學(xué)習(xí)有著實(shí)在的意義而不單純是老師的文學(xué)秀、不單是思想教育課。
四、強(qiáng)化閱讀能力訓(xùn)練。
讀一篇文章勝過做十道練習(xí),解決主觀試題的根本途徑在于閱讀能力的提高,閱讀是從源頭上解決問題。
從八月份一直忙到現(xiàn)在，今天離高考還有170天左右，中間正好可以喘喘氣，整理一下自己的工作思路。因?yàn)楦呖歼€沒結(jié)束，所以談不上什么經(jīng)驗(yàn)，只是把我在這幾年班主任工作中遇到的具體問題、困難以及自己解決這些問題的一點(diǎn)體會(huì)拿出來聊一聊，希望能得到廣大領(lǐng)導(dǎo)、老師尤其是富有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師的指導(dǎo)。
一,改變學(xué)生，首先從改變自己開始。
做了幾年班主任，現(xiàn)在做的有點(diǎn)開竅了。其實(shí)很多時(shí)候改變學(xué)生首先要從改變自己開始的，否則，你的工作總是良苦用心，事倍功半。比如，平時(shí)總是挺嚴(yán)肅的教育學(xué)生如何才能做到生活有規(guī)律，如何才能作到不遲到，不早退。可是學(xué)生三天兩頭的見不著你，心里肯定嘀咕：這個(gè)班主任怎么這樣啊?教育效果立馬就完了。又比如，過去我的性格有些急燥，有時(shí)學(xué)生一犯事，特別希望能夠很快地把事態(tài)“鎮(zhèn)壓”下去，甚至有些做法帶有一些“暴力色彩”，但學(xué)生絕對(duì)是口服心不服，表面上畏懼，其實(shí)只要你一走，他們脫離了你的“勢(shì)力范圍”，保準(zhǔn)立馬炸開了鍋，什么千奇百怪的事都會(huì)冒出來，弄得你和救火隊(duì)員一樣，整天疲于奔命。所以有人經(jīng)常引用“失敗是成功之母”的時(shí)候，我認(rèn)為這句話至少是不精確的，經(jīng)歷失敗只是最后成功的必要條件之一，如果失敗后仍執(zhí)迷不悟，繼續(xù)重復(fù)以前的思維和行為模式，那么你預(yù)想的成功是遙遙無期的，更確切的說，我認(rèn)為檢討才是成功之母，所以要做成一些事情，首先是要檢討自己，反思自己，自己的個(gè)性、想法、思路、做法以及一些具體的細(xì)節(jié)操作是不是還存在影響成功的負(fù)面因素并將這些心得體會(huì)寫進(jìn)自己的班主任工作筆記本。然后，就很簡(jiǎn)單了，立刻去調(diào)整。所以，我在要求學(xué)生訂計(jì)劃，生活有規(guī)律的同時(shí)，也要求自己改掉自己以前辦事拖沓，散漫的態(tài)度，老師有規(guī)律的工作必然對(duì)學(xué)生養(yǎng)成有規(guī)律的學(xué)習(xí)產(chǎn)生驅(qū)動(dòng)作用。過去自己脾氣不好，現(xiàn)在碰見學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我首先考慮的不是要求學(xué)生應(yīng)該怎么怎么做，而是要求自己千萬別發(fā)火，即使有時(shí)說了一些過頭的話，我也事后找機(jī)會(huì)和學(xué)生溝通，大膽向?qū)W生做檢討，避免留下“后遺癥”。
二、強(qiáng)化動(dòng)機(jī)，樹立目標(biāo)。
高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)是高三年級(jí)班主任工作的核心任務(wù)，面對(duì)現(xiàn)在大學(xué)擴(kuò)招，學(xué)生上線人數(shù)越來越多的形勢(shì)，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)考試，成為我的工作的重中之重，我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己的升大動(dòng)機(jī)，因?yàn)榉彩聞?dòng)機(jī)越強(qiáng)烈，成功的欲望越強(qiáng)，就越能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無窮盡的，我們要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的。否則，無動(dòng)機(jī)或動(dòng)機(jī)太弱，勢(shì)必會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏內(nèi)驅(qū)力，學(xué)習(xí)的狀態(tài)過多的依賴自己個(gè)體的興趣和外部環(huán)境的刺激，在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時(shí)，他會(huì)想，我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而較易放棄。所以基于以上考慮，我在與學(xué)生作好較充分的溝通后，要求每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)專門的本子命名為《我的高三》，在本子上寫出升學(xué)的至少十大理由，理由越具體生動(dòng)越好，我批閱之后，發(fā)現(xiàn)大部分理由都很有意思，我給予了充分的贊賞，對(duì)有些諸如“讀大學(xué)是為了去大學(xué)看看大學(xué)女生到底漂不漂亮”，也給予恰如其分的肯定?？傊酁槌晒φ依碛?，不為失敗找借口。理由寫好之后，重要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯龑W(xué)樹立具體的目標(biāo)。這個(gè)方面需要老師耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力。我簡(jiǎn)單說一下工作流程。首先，肯定和強(qiáng)化學(xué)生升學(xué)理由，同時(shí)，我積極尋找了一些反映大學(xué)生活的報(bào)刊雜志，影視素材提供給學(xué)生，讓學(xué)生能夠去具體地憧憬自己未來的大學(xué)生活。激勵(lì)他的自信心和對(duì)未來的憧憬，要求他根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況，為自己高考設(shè)置一個(gè)目標(biāo)，其次，要求他要善于把一個(gè)大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo)，假如一個(gè)學(xué)生現(xiàn)在的水平是480分左右，那他的高考目標(biāo)就不能僅僅定在三批本科線，應(yīng)該鼓勵(lì)他向二批本科沖擊，大概還差40分左右，那這40分的差距從那里找?還有幾次模擬考，每次的目標(biāo)是多少?甚至每次模擬考試的每門課應(yīng)該是保持，還是進(jìn)步，或者允許暫時(shí)的回落。都必須明確，這就叫“把大目標(biāo)分解為小目標(biāo)”，最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌上，天天督促自己。
三、力爭(zhēng)塑造“民主”型管理模式。
一般而言，班主任的管理方式有三種：嚴(yán)厲型、民主型和放縱型。我對(duì)此深有體會(huì)，我現(xiàn)在感覺就處在從嚴(yán)厲型向民主型的一個(gè)轉(zhuǎn)變過程。我在努力改變以往班里只依靠幾個(gè)班干部的管理模式，在本學(xué)期初我把班里的大事小事共設(shè)立12個(gè)工作職位，如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生的、負(fù)責(zé)學(xué)生飲水的、管理高考資料的、負(fù)責(zé)學(xué)生民意調(diào)查的，然后專門用一節(jié)課時(shí)間召開了“競(jìng)爭(zhēng)上崗大會(huì)”，學(xué)生們開始態(tài)度有些猶豫，但我能看出有相當(dāng)部分同學(xué)是有些躍躍欲試的，因此我在充分闡述了我的理由后，開始有幾個(gè)膽大的上臺(tái)演講，后來。隨著活動(dòng)的深入，場(chǎng)面越來越熱烈，出現(xiàn)了數(shù)個(gè)職位4，5個(gè)人，輪流上臺(tái)演講競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)取同學(xué)們的支持。最后12個(gè)職位都落實(shí)到人，但有少數(shù)幾個(gè)職位被學(xué)生集體否決，如我特別想設(shè)置一個(gè)同學(xué)專門負(fù)責(zé)檢查錯(cuò)題集和班主任助理的職位但是無人應(yīng)聘，而且舉手只有10個(gè)學(xué)生認(rèn)為有必要這樣做，我表示尊重大家的意見，因?yàn)槊裰鞯膬r(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于某個(gè)具體做法得以貫徹的價(jià)值?，F(xiàn)在看來，通過這種方式喚醒和樹立每個(gè)學(xué)生在班級(jí)體中的自信和自主意識(shí)，加強(qiáng)班級(jí)的集體戰(zhàn)斗力還是比較明顯的。
四、下一步工作重心。
總結(jié)這段時(shí)間，還存在諸如工作作風(fēng)偏急，班主任的常規(guī)工作落實(shí)不到位，班級(jí)考核成績(jī)較差，班主任工作重點(diǎn)不突出，以及主動(dòng)與學(xué)生、與科任老師溝通不夠，造成班里存在很多亟待解決的問題，時(shí)間緊迫，還有很多工作要做。
1、強(qiáng)化學(xué)生的自主意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，通俗的講，學(xué)生能做的讓學(xué)生自己去做，班主任主要起一個(gè)督促、引導(dǎo)和規(guī)范的作用。
2、強(qiáng)調(diào)心理素質(zhì)的培養(yǎng)，把心理素質(zhì)當(dāng)作高考的第7門課，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和考試中給予學(xué)生具體的明確的指導(dǎo)。
3、與科任老師充分協(xié)調(diào)好，抓好重點(diǎn)學(xué)生的工作，重視各門學(xué)科的協(xié)調(diào)發(fā)展。
高三的心得與體會(huì)篇二十
高三是每個(gè)學(xué)子的重要關(guān)口，也是個(gè)人學(xué)業(yè)發(fā)展中最為緊張激烈的時(shí)期。然而，隨著疫情的突發(fā)，網(wǎng)課成為高三學(xué)生唯一的學(xué)習(xí)途徑。身為一名高三學(xué)生，我也經(jīng)歷了一段網(wǎng)課學(xué)習(xí)的時(shí)光。在這個(gè)特殊的階段里，我不僅收獲了知識(shí)，更形成了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：正文之窗口期的寶貴利用。
初期面對(duì)突如其來的網(wǎng)課，我感到有些措手不及，但隨著時(shí)間的推移，我慢慢適應(yīng)了這種新的學(xué)習(xí)方式。相比于傳統(tǒng)課堂，網(wǎng)課靈活的時(shí)間安排給了我更多的窗口期，我學(xué)會(huì)了將這段寶貴的時(shí)間用于自主學(xué)習(xí)。我從老師提供的學(xué)習(xí)資料中尋找更多的練習(xí)題和學(xué)習(xí)攻略，在重復(fù)操練的過程中提高了學(xué)習(xí)效率。此外，我還積極備戰(zhàn)高考，通過做題、復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺，梳理知識(shí)脈絡(luò)，為最后的沖刺打下了更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：正文之完善時(shí)間管理。
網(wǎng)課給了我們更多的時(shí)間自由，然而這種自由也容易讓人產(chǎn)生拖延的習(xí)慣。因此，我學(xué)會(huì)了合理規(guī)劃時(shí)間，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。我將每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容按照重要程度劃分，確保每個(gè)科目都能得到充分的學(xué)習(xí)時(shí)間，并且及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性。此外，我還學(xué)會(huì)了合理安排間隔時(shí)間，通過鍛煉身體、放松心情來提高學(xué)習(xí)效果。這種良好的時(shí)間管理習(xí)慣不僅讓我在網(wǎng)課期間能夠有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)也培養(yǎng)了我克服困難、堅(jiān)持到底的意志品質(zhì)。
第四段：正文之認(rèn)真對(duì)待每一堂課。
在網(wǎng)課中，每一堂課都被視為珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。即使是錄播課程，我也會(huì)認(rèn)真聆聽、做好筆記。通過課堂的復(fù)習(xí)和鞏固，我不僅增加了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握，更加深刻地感受到了老師的辛勤工作和教學(xué)的價(jià)值。與此同時(shí)，我還提高了對(duì)問題的思考能力和解決問題的能力。通過發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，我的學(xué)習(xí)能力得到了提升，不論是在考試還是實(shí)際問題中，我都能更加從容地應(yīng)對(duì)。
第五段：總結(jié)。
這段特殊時(shí)期的網(wǎng)課學(xué)習(xí)雖然有些不同，但它在我成長(zhǎng)的道路上起到了積極的推動(dòng)作用。通過寶貴利用窗口期，完善時(shí)間管理，認(rèn)真對(duì)待每一堂課，我不僅提高了學(xué)習(xí)效率和能力，更錘煉了自己的意志品質(zhì)和解決問題的能力。網(wǎng)課雖然帶來了一些困難和挑戰(zhàn)，但我相信這段經(jīng)歷對(duì)我的成長(zhǎng)具有重要的意義，它將會(huì)伴隨我走向更美好的未來。
高三的心得與體會(huì)篇二十一
第一段：高三晨讀的介紹和重要性說明（200字）。
高三是每位學(xué)生的關(guān)鍵時(shí)刻，也是邁向人生的一個(gè)重要階段。為了適應(yīng)這個(gè)挑戰(zhàn)，許多學(xué)校開始推行高三晨讀。這一校園新鮮事對(duì)學(xué)生來說意義重大，不僅是為了養(yǎng)成良好的習(xí)慣，還可以提高學(xué)習(xí)效果。高三晨讀不僅僅是對(duì)學(xué)生身體的早期鍛煉，更重要的是為學(xué)生提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和靈感的源泉。它可以引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力，提高成績(jī)。
在高三晨讀過程中，許多學(xué)校安排了一些必修課的復(fù)習(xí)和指導(dǎo)，這對(duì)學(xué)生來說非常有益。晨讀的主要內(nèi)容包括重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的強(qiáng)化，做題方法的講解以及答疑解惑。通過這種方式，學(xué)生能夠強(qiáng)化對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解和掌握，提高解題能力。此外，晨讀還提供了一個(gè)互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)，學(xué)生可以與同學(xué)們分享學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。晨讀的呼喚也引發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，使他們更加注重學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
第三段：高三晨讀對(duì)學(xué)生的身心健康的重要作用（200字）。
高三是一段艱苦的學(xué)習(xí)時(shí)光，長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和應(yīng)對(duì)高考的壓力可能對(duì)學(xué)生的身心健康造成不良影響。晨讀可以幫助學(xué)生保持良好的身心狀態(tài)。首先，早起進(jìn)行晨讀可以調(diào)整學(xué)生的生物鐘，保證健康的睡眠時(shí)間。其次，晨讀的運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)體質(zhì)，提高學(xué)生身體素質(zhì)。此外，早晨的新鮮空氣和陽光有助于改善學(xué)生的情緒，提高學(xué)習(xí)的效果。同時(shí)，晨讀也給學(xué)生提供了一個(gè)舒適的環(huán)境，可以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，增強(qiáng)心理素質(zhì)。
第四段：高三晨讀對(duì)學(xué)生的未來發(fā)展的指導(dǎo)（200字）。
晨讀不僅僅關(guān)注高考成績(jī)的提高，更關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和未來的規(guī)劃。在晨讀過程中，學(xué)校安排了一些關(guān)于職業(yè)規(guī)劃和大學(xué)專業(yè)選擇的講座，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，了解社會(huì)的需要和自己的興趣，幫助學(xué)生更好地面對(duì)未來。此外，晨讀還組織了一些拓展活動(dòng)和志愿者活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受社會(huì)的責(zé)任和價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和社交能力。
第五段：個(gè)人體會(huì)和總結(jié)（200字）。
作為高三學(xué)生，我深刻認(rèn)識(shí)到高三晨讀的重要性。通過晨讀的學(xué)習(xí)和講座，我對(duì)自己的未來有了更明確的規(guī)劃和目標(biāo)。同時(shí)，晨讀的鍛煉也讓我保持良好的身體狀態(tài)，在繁重的學(xué)業(yè)壓力下更能保持專注和堅(jiān)持。我也更加注重與同學(xué)的交流和分享，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步?？偟膩碚f，高三晨讀不僅提高了我的學(xué)習(xí)成績(jī)，也使我更好地認(rèn)識(shí)了自己，為我未來的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過高三晨讀，學(xué)生們可以提高學(xué)習(xí)效果，保持身心健康，規(guī)劃未來發(fā)展。晨讀是高中生活中一項(xiàng)必不可少的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和個(gè)人發(fā)展具有重要影響。晨讀為學(xué)生提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和交流的平臺(tái)，使他們更好地適應(yīng)高三的學(xué)習(xí)節(jié)奏，為未來的發(fā)展打好基礎(chǔ)。