方案的制定需要全面分析和周密計劃。方案的編寫需要明確任務的分工和責任的界定。這些方案范文包含了不同行業(yè)和領域的實際案例。
小學關愛留守兒童的活動方案篇一
為深入貫徹《未成年人保護法》、《義務教育法》、《中共xx省委、xx省人民政府關于做好關愛農(nóng)村留守兒童工作的意見》，促進廣大農(nóng)村留守兒童健康成長，現(xiàn)結(jié)合社區(qū)實際，并就進一步做好關愛留守兒童工作制定如下方案。
做好關愛農(nóng)村留守兒童工作，促進農(nóng)村留守兒童健康成長，是深入貫徹落實科學發(fā)展觀的必然要求，是關注民生的重要工作，是構(gòu)建和諧社會的重要內(nèi)容。要充分認識做好農(nóng)村留守兒童工作的重大意義，切實增強責任感、使命感和緊迫感，把關愛農(nóng)村留守兒童作為一項義不容辭的重要任務，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方力量，盡心盡力抓好落實。
縣關愛農(nóng)村留守兒童工作協(xié)調(diào)領導小組，由縣教育局牽頭、團縣委、縣婦聯(lián)、縣農(nóng)委、公安局、民政局、司法局、財政局、衛(wèi)生局、計生委、文明辦、總工會、縣文廣新局、縣關工委等相關單位組成?？h政府副縣長楊靜同志任組長，成員由相關單位負責同志擔任，聯(lián)絡員由相關單位的股室負責人擔任。協(xié)調(diào)領導小組定期召開工作會議，成員單位明確目標責任，認真落實工作任務。鄉(xiāng)鎮(zhèn)要比照縣里的做法，盡快健全完善本地關愛農(nóng)村留守兒童工作協(xié)調(diào)領導組織，把留守兒童工作納入重要議事日程，為留守兒童工作提供必要的條件和保障，做到有人辦事、有錢辦事，切實加強對關愛農(nóng)村留守兒童工作的組織領導。
總體目標是：以心靈關愛、健康成長為核心，以農(nóng)村義務教育階段留守兒童為重點，建立屬地管理、分級負責、部門牽頭的工作責任制度，以加強農(nóng)村公共服務、建立全面保障機制、改善學校生活學習條件、營造全社會關愛環(huán)境為基本途徑，通過x年努力，基本建成系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化的關愛體系，力爭使所有農(nóng)村留守兒童學有所教、困有所幫、愛有所依、托有所居、居有所安，實現(xiàn)全覆蓋、全關愛。
今后x年，要完成六項主要任務：一是探索建立黨委領導、人大監(jiān)督、政府統(tǒng)籌、政協(xié)參與、部門聯(lián)運、社會協(xié)同的`工作機制。二是落實包保責任制，建成職責明確、責任到人、分工協(xié)作、全面覆蓋的工作網(wǎng)絡。三是研究和探索農(nóng)村留守兒童法定監(jiān)護人履行義務的形式和方法，落實監(jiān)護責任。四是加強學校服務設施、農(nóng)村公共服務設施、社會化服務設施建設，創(chuàng)新服務方式方法，滿足農(nóng)村留守兒童寄宿、托管以及校內(nèi)外文化體育活動等多樣化需求。五是探索新型校內(nèi)管理服務體系，全面落實學校教育和監(jiān)管職責。六是逐步形成關愛農(nóng)村留守兒童經(jīng)費保障制度和工作保障制度。
1、開展調(diào)查研究。深入開展有關流動人口子女、農(nóng)村留守兒童問題調(diào)查和理論研究，了解留守兒童工作現(xiàn)狀，掌握農(nóng)村留守兒童在生存、發(fā)展中存在的突出問題，積極探索解決問題的有效辦法，不斷總結(jié)梳理解決問題的對策建議，為政府決策提供科學依據(jù)。
2、制定相關政策。在充分調(diào)查研究的基礎上，針對存在問題研究制定和部署開展農(nóng)村留守兒童工作的意見。推動制定和完善涉及留守兒童問題的政策措施。
3、加強宣傳引導。圍繞關愛農(nóng)村留守兒童主題，積極宣傳國家保護兒童權(quán)益的法律法規(guī)和有關政策，宣傳農(nóng)村留守兒童先進典型，宣傳各地開展留守兒童工作的好經(jīng)驗、好做法，努力營造關愛留守兒童的良好社會氛圍。
4、深化指導服務。推動各地創(chuàng)辦一批指導服務機構(gòu)，對農(nóng)村留守兒童、家長及臨時監(jiān)護人提供指導和服務。加強對指導服務機構(gòu)的建設和管理，推動農(nóng)村留守兒童工作規(guī)范化、科學化、法制化，努力形成學校、家庭、社會三結(jié)合的監(jiān)護網(wǎng)絡。
5、依法維護權(quán)益。逐步消除對農(nóng)村留守兒童的忽略和歧視，保障留守兒童生存、發(fā)展、受保護和參與的權(quán)利；加強對侵害流動人口子女、留守兒童違法犯罪行為的打擊力度；建立健全法律授助機構(gòu)，為留守兒童提供法律援助，切實維護農(nóng)村留守兒童合法權(quán)益。
6、多辦好事實事。結(jié)合各部門各單位工作實際，進一步關注留守兒童，開展關愛留守兒童慰問活動，為農(nóng)村留守兒童解決實際困難，使農(nóng)村的家長和兒童充分感受到黨和政府的關懷和溫暖，把關愛農(nóng)村留守兒童工作做實做好。
（一）縣教育局
2、組織農(nóng)村留守兒童工作專項調(diào)研以及有關農(nóng)村留守兒童工作的會議和活動；
4、建立和完善農(nóng)村寄宿制學校，加強教師隊伍整體素質(zhì)建設，推動學校教育與家庭教育有機結(jié)合，為留守兒童健康成長創(chuàng)造良好條件。
5、建立留守兒童成長記錄。以學校為單位，對留守兒童的思想、學習、生活和家庭教育情況逐一登記造冊，建立反映其進步與不足的成長記錄，根據(jù)記錄情況，有的放矢地做好工作。
小學關愛留守兒童的活動方案篇二
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。
(一)健全機制，發(fā)揮學校主陣地的作用:。
制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作方案，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。使學校真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立領導機構(gòu)，明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。
2、真情關愛，“三個優(yōu)先”。
(1)學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。要指導寄宿學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
3、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。
本留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他教職工。配對幫扶教師和其他教職工要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。建立教職工關愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長”。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。
學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
開展人文關愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。
5、注重對留守兒童的心理健康教育。
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。班主任應指定思想素質(zhì)好、業(yè)務水平高、學生喜愛的教師負責落實相關任務;同時注意方法，給學生創(chuàng)造平等和諧的心靈交流環(huán)境，讓他們充分感受到生活的幸福和人間親情，切實提高留守兒童的社會適應能力和心理健康水平，著力做好學生心理健康教育工作。要開展磨礪教育的研究試點，著重培養(yǎng)留守兒童良好的個性心理品質(zhì)、獨立生活能力和自我保護的意識，增強他們的社會適應性。要定期舉行文藝、體育、科技和社會實踐活動，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學習成長。
(二)構(gòu)建全社會的教育網(wǎng)絡，形成關愛合力:。
1、加強與留守兒童父母或監(jiān)護人交流與溝通。
班級要向留守兒童的家長公布學班主任、任課教師的聯(lián)系電話。增進學校和家長的溝通聯(lián)系。利用電話、家訪等指導家長或臨時監(jiān)護人掌握與學校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平。遇到重大事情，老師要及時與在外務工的留守兒童父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網(wǎng)絡等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫助家長提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關注兒童生活、學習情況和心理、生理狀況，引導鼓勵兒童努力學習，自愛自強，做一名合格的社會義建設者和接班人。
2、加強委托監(jiān)護人的教育培訓。
班級要充分利用學校的育人陣地和育人功能，通過舉行培訓班、召開座談會、匯報會等途徑，加強對兒童或其監(jiān)護人的教育和培訓，向他們傳授科學的育人觀和教育方法，使之提高文化水平，轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式，提升育人水平。
(三)明確職責，努力營造良好育人環(huán)境:。
1、加強寄宿制班級的建設與管理。
通過廣泛宣傳，在學生自愿的基礎上，盡最大努力，動員留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導、住宿、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應有的教育、管理、照顧與關愛。同時，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學理念，提高學生的綜合素質(zhì)。
2、建立研討、交流制度。
班級每學期進行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，定期召開座談會，交流經(jīng)驗，研究工作，探索新路，采取措施，加強薄弱學校建設，鞏固成果，增強實效，不斷提高留守學生教育管理的水平，發(fā)揮班級在“留守兒童”教育管理中的積極作用。
小學關愛留守兒童的活動方案篇三
近年來，隨著經(jīng)濟發(fā)展的加速和城市化進程的加快，越來越多的農(nóng)民背井離鄉(xiāng)，外出打工。由于各種原因，他們的子女往往不能隨父母進城，這些孩子就成了“留守兒童”。
當您的孩子還在您懷里撒嬌時，成百上千同齡的留守兒童已過早地離開父母溫暖的懷抱，懵懂地、無助地承受各種壓力和困難;當您的孩子津津有味地享受著您精心準備的美味佳肴時，同齡的留守兒童正在煙熏火燎中費力地生火做飯;當您與孩子熱熱鬧鬧歡慶佳節(jié)時，留守的孩子卻連生日都無人記起!他們稚嫩的肩膀過早背起了生活的重負，親情缺失、等實際問題，已直接影響到了他們的健康成長。我們都是社會大家庭中的一員，留守兒童也和我們自己的孩子一樣需要來自社會大家庭的溫暖和關愛。一滴水能反射出太陽的光輝，一份愛足以體現(xiàn)社會的溫暖，我們將用真心去傾聽，用真愛去溫暖，用真情去為留守學生服務，為他們撐起一片愛的綠蔭!讓“留守的花朵”在陽光下綻放!
心手相牽快樂成長
關愛留守兒童，通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。
1、通過開展這項活動，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發(fā)展營造良好的氛圍，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。
2、讓更多的人來關愛留守兒童，走近留守兒童，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。
會議室
12月24日
小學關愛留守兒童的活動方案篇四
根據(jù)縣教體局《關于印發(fā)的通知》（教體基【xxx1】8號）的文件要求，為充分發(fā)揮教育在促進社會主義新農(nóng)村建設中的作用，促進學生的全面發(fā)展、全體發(fā)展、健康發(fā)展，特制定我校“愛心驛站”式留守兒童之家活動實施方案制定。
一、指導思想。
以《中共中央關于加強和改進未成年思想道德建設的意見》為工作指南，以全面貫徹黨的教育方針，促進兒童的全面發(fā)展、全體發(fā)展、健康發(fā)展為活動出發(fā)點，充分發(fā)揮學校教育自身優(yōu)勢，積極爭取社會各界的支持和配合，通過“愛心驛站式”關愛活動的開展，最大限度地填補好我校留守兒童的情感、學習、生活上的部分缺失，為留守兒童營造健康、輕松的學習條件和成長環(huán)境，促進學校教育穩(wěn)定、社會穩(wěn)定，打造平安校園、和諧校園。
二、主要目標。
主要任務是：搭建留守兒童的心靈溝通、情感交流的平臺、構(gòu)筑起學校、師生尤其是社會各界為留守兒童提供思想、學習、生活幫助的橋梁；解決好特殊群體少年兒童心理缺乏關愛、感情缺乏依托、學習缺乏幫助、生活缺乏支持、管理缺乏家教的現(xiàn)實問題，使他們象正常家庭的孩子一樣在良好的環(huán)境中成長，學習進步、生活幸福、思想健康，各方面得到良好的教育和管理。通過“愛心驛站”式的關愛活動的開展，使“愛心驛站”成為為留守兒童思想道德進步，學習成績提升的加油站，成為人生道路健康發(fā)展的接力站。
三、活動的方式。
1、成立組織機構(gòu)。建立關愛留守兒童工作領導組，并由分管德育的副校長擔任組長，做到有機構(gòu)、有人員、有牌子，具體組織和協(xié)調(diào)“留守兒童之家”關愛活動的開展。
2、制定活動方案。各中小學根據(jù)本地留守學生的實際，結(jié)合縣教體局實施方案的有關要求，要制訂出切實可行的實施方案和實施細則，做到計劃落實、措施落實、活動落實。
3、確定幫扶對象。各班主任老師要對本校班留守兒童情況進行全面調(diào)查摸底，根據(jù)調(diào)查摸底情況，建立留守兒童檔案資料，分解幫扶任務，落實幫扶責任。
4、積極開展活動。從本方案下發(fā)之日起，各年級組要在廣泛宣傳發(fā)動的基礎上，以“驛站式”留守兒童之家為陣地，通過校生聯(lián)動、師生聯(lián)動、生生聯(lián)動、學校社會聯(lián)動的方式調(diào)動各方面力量，積極參與關愛活動；要通過幫扶結(jié)對（一幫一或多幫一）、思想溝通、心理疏導、學法解惑、生活解困、集中或個別正面引導等多種形式進行具體幫扶關愛活動。
四、活動內(nèi)容。
各校“愛心驛站”工作要重點圍繞以下五個方面開展好活動：
1、思想道德正面引導教育活動。各班要以課堂教學為主渠道，以共青團、少先隊、班級組織為骨干，緊扣愛黨、愛國、愛社會主義的思想主旋律，圍繞“關愛、責任、誠實、誠信”等基礎道德規(guī)范，按照“貼近生活、貼近實際、貼近學生”的原則，開展豐富多彩、學生樂于參加的具有教育意義的活動，培養(yǎng)學生正確的人生價值取向和積極向上精神，引導學生樹立正確的遠大理想和正確的人生觀、價值觀。
2、心理健康診斷疏導活動。各班要及時排解學生心理障礙，解決學生思想上的疑難問題和各種困惑。班主任對留守學生要做到精心觀察，隨時掌握學生細微心理變化，及時疏導、校正學生異常心理行為。
3、學習方法特殊指導活動。各任課教師要指導、督促留守學生的學習、溫情督促他們按時完成各科學習作業(yè)，幫助他們解決學習遇到的難題，指導他們校正學習方法，培養(yǎng)他們學習自信心和良好的學習習慣。
4、生活上的加倍關照活動。班主任老師要加強對留守學生的管理，及時向監(jiān)護人通報留守學生的思想、學習、生活情況，督促監(jiān)護人充分履行對留守學生的思想、學習、安全、生活監(jiān)護職責，使留守學生得到基本的生活保障。對生活確有困難的學生，學校要盡量提供力所能及的幫助，并通過開展校內(nèi)校外“獻愛心”行動，為生活特困留守學生提供生活扶持。
5、“幫扶結(jié)對”真情互動活動。各班要采取“幫扶結(jié)對”（一幫一或多幫一）的形式對重點留守學生進行真情互動活動。一是動員社會具有愛心及責任能力的人士參與“愛心媽媽”“幫扶結(jié)對”活動。聯(lián)絡“愛心媽媽”與學生互知互認，指導“愛心媽媽”開展與學生間的真情互動，讓“愛心媽媽”對留守學生進行對癥下藥的輔助思想學習教育管理和生活扶持，使留守學生產(chǎn)生真心感動的情感共鳴和向上動力；二是開展“師生幫扶結(jié)對”。要發(fā)動教師與重點留守學生進行“幫扶結(jié)對”，以正面引導和真情感化為主線，對學生進行全方位幫扶；三是開展“生生幫扶結(jié)對”。要動員、組織學校品學兼優(yōu)的學生與重點留守學生開展“姐妹結(jié)對”或“兄弟結(jié)對”，促進學生之間的心靈相互溝通、學習上的相互幫助、生活上的相互關照、人生道路上的相互共勉。通過品學兼優(yōu)學生的真情實意帶動，增強學生間的相互友誼，激發(fā)留守學生生活學習和進取信心。
五、活動要求及相關措施。
1、加強領導，廣泛宣傳。要運用各種輿論形式廣泛宣傳開展“愛心驛站”關愛留守兒童活動的作用及意義，調(diào)動校內(nèi)和社會各方面人員的積極參與，增強活動的群體性，促進活動的有效性。
2、加強管理，健全制度。要在周密制訂實施方案和實施細則的基礎上，重點抓好六項制度建設。一是建立留守學生專項檔案制度。內(nèi)容包括學生的家境狀況、思想學習、生活狀況、學生的行為習慣和身心發(fā)展狀況、家庭及監(jiān)護人住址及聯(lián)系方式等，學校對全校留守學生整體情況、個人特點要做到一目了然。二是重點結(jié)對幫扶制度。多少學生需要結(jié)對幫扶、采取何種方式結(jié)對、當前結(jié)對狀態(tài)要有相應的措施及辦法。三是跟蹤教育管理制度。要對留守學生實行跟蹤教育，動態(tài)管理，發(fā)現(xiàn)異常情況，及時采取特殊措施予以處理。四是教師與留守學生談心制度?？迫谓處熡绕涫前嘀魅我ㄆ谂c留守學生交心談心，及時了解學生所想所需。五是家校（監(jiān)護人）、社區(qū)（村組）聯(lián)系（或情況通報）制度。留守學生各方面的狀況學校要定期與家庭（監(jiān)護人）、社區(qū)（村組）保持聯(lián)系，特殊情況要及時聯(lián)系、溝通。六是留守學生的活動管理制度。要通過制度規(guī)范留守學生的活動場所及行為，有計劃落實好留守學生的健康活動安排，使留守學生遠離網(wǎng)吧、遠離黃、賭、毒。
3、加強檢查，注重落實。要定期對“愛心驛站”關愛留守兒童活動的開展情況進行檢查督辦，保證活動的每個環(huán)節(jié)、每項措施都落到實處。每學期對各班活動開展的情況進行一次全面檢查，并將檢查情況作為班主任考核的重要內(nèi)容予以賦分。
4、不斷總結(jié)，促進深化。開展“愛心驛站”關愛留守兒童活動，是我校進一步推進素質(zhì)教育、加強和改進學校德育工作、促進教育平安和諧發(fā)展的一項探索性工作。全體教師要在活動開展的過程中，注意不斷反饋交流情況，總結(jié)經(jīng)驗。學校每年召開一次活動經(jīng)驗交流會，推廣成功作法，促進關愛活動不斷發(fā)展和深化。
5、形成長效機制，實行正面激勵。開展“愛心驛站式”的關愛留守兒童活動，今后將作為常規(guī)工作堅持進行下去。并建立健全考核評價體系，以推動關留守兒童工作逐步走向常態(tài)化、規(guī)范化和制度化。進一步促進和諧校園建設，辦人民滿意學校。
小學關愛留守兒童的活動方案篇五
留守兒童是指父母雙方外出務工或一方外出務工另一方無監(jiān)護能力、不滿十六周歲的未成年人。無監(jiān)護能力是指留守在家的父親或母親因重病、重殘等原因喪失監(jiān)護能力。做好農(nóng)村留守兒童關愛保護工作，是各級政府的重要職責，也是家庭和全社會的共同責任。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關部門要充分認識加強農(nóng)村留守兒童關愛保護工作的重要性和緊迫性，增強責任感和使命感，加大工作力度，采取有效措施，確保農(nóng)村留守兒童得到妥善監(jiān)護照料和更好關愛保護。
（一）指導思想。
以促進未成年人健康成長為出發(fā)點和落腳點，堅持依法保護，不斷健全法律法規(guī)和制度機制，堅持問題導向，強化家庭監(jiān)護主體責任，逐步減少兒童留守現(xiàn)象，確保農(nóng)村留守兒童安全、健康、受教育等權(quán)益得到有效保障。
（二）基本原則。
堅持家庭盡責。按照兒童利益最大化原則，落實家庭監(jiān)護主體責任，監(jiān)護人要依法盡責，在家庭發(fā)展中首先考慮兒童利益；加強對家庭監(jiān)護和委托監(jiān)護的督促指導，確保農(nóng)村留守兒童得到妥善監(jiān)護照料、親情關愛和家庭溫暖。
堅持政府主導。把農(nóng)村留守兒童關愛保護工作作為政府重要工作內(nèi)容，落實鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）屬地責任，強化民政等有關部門的監(jiān)督指導責任，健全農(nóng)村留守兒童關愛服務體系和救助保護機制，切實保障農(nóng)村留守兒童合法權(quán)益。
堅持全民關愛。充分發(fā)揮村（居）民委員會、群團組織、社會組織、專業(yè)社會工作者、志愿者等各方面積極作用，著力解決農(nóng)村留守兒童在生活、監(jiān)護、成長過程中遇到的困難和問題，形成全社會關愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍。
堅持標本兼治。既立足當前，完善政策措施，健全工作機制，著力解決農(nóng)村留守兒童監(jiān)護缺失等突出問題；又著眼長遠，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，從根本上解決兒童留守問題。
（三）工作目標。
家庭、政府、學校盡職盡責，社會力量積極參與的農(nóng)村留守兒童關愛保護工作體系全面建立，建立健全強制報告、應急處置、評估幫扶、監(jiān)護干預等農(nóng)村留守兒童救助保護機制，形成“政府主導、部門聯(lián)動、家庭盡責、社會參與”的工作格局，侵害農(nóng)村留守兒童權(quán)益的事件得到有效遏制。到20xx年，全縣未成年人救助保護政策和制度更加健全，全社會關愛保護兒童的意識普遍增強，兒童成長環(huán)境更為改善、安全更有保障，兒童留守現(xiàn)象明顯減少。
1．強化家庭監(jiān)護主體責任。父母要依法履行對未成年子女的監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務。外出務工人員要盡量攜帶未成年子女共同生活或父母一方留家照料，暫不具備條件的應當委托有監(jiān)護能力的親屬或其他成年人代為監(jiān)護，不得讓不滿十六周歲的兒童脫離監(jiān)護單獨居住生活。外出務工人員要與留守未成年子女常聯(lián)系、多見面，及時了解掌握他們的生活、學習和心理狀況，給予更多親情關愛。父母或受委托監(jiān)護人不履行監(jiān)護職責的，村（居）民委員會、公安機關和有關部門要及時予以勸誡、制止；情節(jié)嚴重或造成嚴重后果的，公安等有關機關要依法追究其責任。（縣公安局、縣民政局、縣法院、縣檢察院、縣婦聯(lián)、團縣委。列第一位者為牽頭單位，其他有關部門按職責分工負責，下同）。
2．落實政府責任。政府要把農(nóng)村留守兒童關愛保護工作作為重要內(nèi)容，納入議事日程，強化基層政府和農(nóng)村基層組織的職責。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）和村（居）民委員會要加強對監(jiān)護人的法治宣傳、監(jiān)護監(jiān)督和指導，督促其履行監(jiān)護責任，提高監(jiān)護能力。村（居）民委員會每月至少走訪一次留守兒童家庭，及時掌握農(nóng)村留守兒童的家庭情況、監(jiān)護情況、就學情況等基本信息，并向鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）報告；要為農(nóng)村留守兒童通過電話、視頻等方式與父母聯(lián)系提供便利。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）要全面開展農(nóng)村留守兒童的摸底排查工作，建立詳實完備、動態(tài)更新（每季度至少更新一次）的農(nóng)村留守兒童信息臺賬，并每個季度向縣民政部門報送農(nóng)村留守兒童信息，并抄報縣教育部門和公安部門；一人一檔案，實行動態(tài)管理、精準施策，為有關部門和社會力量參與農(nóng)村留守兒童關愛保護工作提供支持；通過黨員干部上門家訪、駐村干部探訪、專業(yè)社會工作者隨訪等方式，對重點對象進行核查，確保農(nóng)村留守兒童得到妥善照料。（各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）、縣民政局、縣教育局、縣公安局）。
民政部門及救助管理機構(gòu)要對鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）、村（居）民委員會開展的監(jiān)護監(jiān)督等工作提供政策指導和技術支持。（縣民政局）。
3．加大教育保護力度。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）要完善控輟保學部門協(xié)調(diào)機制，督促監(jiān)護人送適齡兒童、少年入學并完成義務教育。（各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）、縣教育局）。
教育行政部門要落實免費義務教育和教育資助政策，確保農(nóng)村留守兒童不因貧困而失學；支持和指導中小學校加強心理健康教育，促進學生心理、人格積極健康發(fā)展，及早發(fā)現(xiàn)并糾正心理問題和不良行為；加強對農(nóng)村留守兒童相對集中學校教職工的專題培訓，著重提高班主任和宿舍管理人員關愛照料農(nóng)村留守兒童的能力；會同公安機關指導和協(xié)助中小學校完善人防、物防、技防措施，加強校園安全管理，做好法治宣傳和安全教育，幫助兒童增強防范不法侵害的`意識、掌握預防意外傷害的安全常識。中小學校要對農(nóng)村留守兒童受教育情況實施全程管理，利用電話、家訪、家長會等方式加強與家長、受委托監(jiān)護人的溝通交流，了解農(nóng)村留守兒童生活情況和思想動態(tài)，幫助監(jiān)護人掌握農(nóng)村留守兒童學習情況和在校生活情況，提升監(jiān)護人責任意識和教育管理能力；及時了解無故曠課農(nóng)村留守兒童情況，落實輟學學生登記、勸返復學和書面報告制度，勸返無效的，應書面報告教育行政部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處），依法采取措施勸返復學。教育部門和中小學校、幼兒園要全面建立留守兒童檔案，逐一登記其父母外出務工和監(jiān)護人變化情況（每季度至少更新一次），并在學籍管理信息系統(tǒng)中進行標識。中小學校、幼兒園要建立學校領導、班主任、任課教師與留守兒童結(jié)對幫扶制度，確保所有留守兒童都有結(jié)對幫扶教師，及時了解留守兒童生活情況和思想動態(tài)，并給予必要支持；幫助農(nóng)村留守兒童通過電話、視頻等方式加強與父母的情感聯(lián)系和親情交流。寄宿制學校要完善教職工值班制度，落實學生宿舍安全管理責任，豐富校園文化生活，引導寄宿學生積極參與體育、藝術、社會實踐等活動，增強學校教育吸引力。（縣教育局、縣公安局、縣司法局）。
4．發(fā)揮群團組織關愛服務優(yōu)勢。工會、共青團、婦聯(lián)、殘聯(lián)、關工委等群團組織要發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極為農(nóng)村留守兒童提供假期日間照料、課后輔導、心理疏導等關愛服務；在開展活動或工作中發(fā)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童脫離監(jiān)護單獨居住生活、監(jiān)護人喪失監(jiān)護能力或不履行監(jiān)護責任、疑似遭受家庭暴力、疑似遭受意外傷害或不法侵害等情況的，應當在第一時間向公安機關報告。工會、共青團要廣泛動員廣大職工、團員青年、少先隊員等開展多種形式的農(nóng)村留守兒童關愛服務和互助活動。婦聯(lián)要依托婦女之家、兒童之家等活動場所，為農(nóng)村留守兒童和其他兒童提供關愛服務，加強對農(nóng)村留守兒童父母、受委托監(jiān)護人的家庭教育指導，引導他們及時關注農(nóng)村留守兒童身心健康狀況，加強親情關愛，依法履行監(jiān)護和教育職責。殘聯(lián)要組織開展農(nóng)村留守殘疾兒童康復等工作。關工委要組織動員廣大老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范等離退休老同志，通過老少攜手、實名結(jié)對幫扶活動，充分利用農(nóng)村關工委活動陣地，開展日間照料、課業(yè)輔導、心理疏導等各項關愛活動，協(xié)同做好農(nóng)村留守兒童的關愛與服務工作。（縣總工會、團縣委、縣婦聯(lián)、縣殘聯(lián)、縣關工委分別牽頭，縣公安局）。
5．推動社會力量積極參與。加快孵化培育社會工作專業(yè)服務機構(gòu)、公益慈善類社會組織、志愿服務組織，民政等部門要通過政府購買服務等方式支持其深入城鄉(xiāng)社區(qū)、學校和家庭，開展農(nóng)村留守兒童監(jiān)護指導、心理疏導、行為矯治、社會融入和家庭關系調(diào)適等專業(yè)服務。充分發(fā)揮市場機制作用，支持社會組織、愛心企業(yè)依托學校、社區(qū)綜合服務設施舉辦農(nóng)村留守兒童托管服務機構(gòu)，財稅部門要依法落實稅費減免優(yōu)惠政策。（縣民政局、縣財政局、縣國稅局、縣地稅局、縣婦聯(lián)、團縣委）。
6．建立強制報告機制。學校、幼兒園、醫(yī)療機構(gòu)、村（居）民委員會、社會工作服務機構(gòu)、救助管理機構(gòu)、福利機構(gòu)及其工作人員，在工作中發(fā)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童脫離監(jiān)護單獨居住生活或失蹤、監(jiān)護人喪失監(jiān)護能力或不履行監(jiān)護責任、疑似遭受家庭暴力、疑似遭受意外傷害或不法侵害等情況的，應當在第一時間向公安機關報告。負有強制報告責任的單位和人員未履行報告義務的，其上級機關、本級政府和有關部門要嚴肅追責。其他公民、社會組織積極向公安機關報告的，應及時給予表揚和獎勵。（縣公安局、縣教育局、縣衛(wèi)計局、縣民政局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處））。
7．完善應急處置機制。公安機關要及時受理有關報告，第一時間出警調(diào)查，有針對性地采取應急處置措施，強制報告責任人要協(xié)助公安機關做好調(diào)查和應急處置工作。屬于農(nóng)村留守兒童單獨居住生活的，要責令其父母立即返回或確定受委托監(jiān)護人，并對父母進行訓誡；屬于監(jiān)護人喪失監(jiān)護能力或不履行監(jiān)護責任的，要聯(lián)系農(nóng)村留守兒童父母立即返回或委托其他親屬監(jiān)護照料；上述兩種情形聯(lián)系不上農(nóng)村留守兒童父母的，要就近護送至其他近親屬、村（居）民委員會或救助管理機構(gòu)、福利機構(gòu)臨時監(jiān)護照料，并協(xié)助通知農(nóng)村留守兒童父母立即返回或重新確定受委托監(jiān)護人。屬于失蹤的，要按照兒童失蹤快速查找機制及時開展調(diào)查。屬于遭受家庭暴力的，要依法制止，對因家庭暴力身體受到嚴重傷害、面臨人身安全威脅或者處于無人照料等危險狀態(tài)的，應通知并協(xié)助民政部門將其安置到臨時庇護場所、救助管理機構(gòu)或者福利機構(gòu)實施保護；屬于遭受其他不法侵害、意外傷害的，要依法制止侵害行為、實施保護；對于上述兩種情形，要按照有關規(guī)定調(diào)查取證，協(xié)助其就醫(yī)、鑒定傷情，為進一步采取干預措施、依法追究相關法律責任打下基礎。公安機關要將受理報告及應急處置等相關情況及時通報鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）。（縣公安局、縣民政局、縣衛(wèi)計局、縣婦聯(lián)、縣檢察院、縣法院）。
8．健全評估幫扶機制。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）接到公安機關通報后，要會同民政部門、公安機關等部門在村（居）民委員會、中小學校、醫(yī)療機構(gòu)以及親屬、社會工作專業(yè)服務機構(gòu)的協(xié)助下，對農(nóng)村留守兒童的安全處境、監(jiān)護情況、身心健康狀況等進行調(diào)查評估，建立評估檔案，有針對性地安排監(jiān)護指導、醫(yī)療救治、心理疏導、行為矯治、法律服務、法律援助等專業(yè)服務。對于監(jiān)護人家庭經(jīng)濟困難且符合有關社會救助、社會福利政策的，民政及其他社會救助部門要及時納入保障范圍。（各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）、縣民政局、縣公安局、縣教育局、縣衛(wèi)計局、縣司法局、縣檢察院、縣婦聯(lián)、團縣委）。
9．強化監(jiān)護干預機制。對實施家庭暴力、虐待或遺棄農(nóng)村留守兒童的父母或受委托監(jiān)護人，公安機關應當給予批評教育，必要時予以治安管理處罰，情節(jié)惡劣構(gòu)成犯罪的，依法立案偵查。對于監(jiān)護人將農(nóng)村留守兒童置于無人監(jiān)管和照看狀態(tài)導致其面臨危險且經(jīng)教育不改的，或者拒不履行監(jiān)護職責六個月以上導致農(nóng)村留守兒童生活無著的，或者實施家庭暴力、虐待或遺棄農(nóng)村留守兒童導致其身心健康嚴重受損的，其近親屬、村（居）民委員會、民政部門等有關人員或者單位要依法向人民法院申請撤銷監(jiān)護人資格，另行指定監(jiān)護人。（縣公安局、縣民政局、縣法院、縣檢察院、縣婦聯(lián)、團縣委）。
（三）從源頭上逐步減少兒童留守現(xiàn)象。
10．為農(nóng)民工家庭提供更多幫扶支持。要大力推進農(nóng)民工市民化，為其監(jiān)護照料未成年子女創(chuàng)造更好條件。（各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）、縣公安局）。
符合落戶條件的要有序推進本人及家屬落戶。（縣公安局）。
符合住房保障條件的要納入保障范圍，通過實物配租公共租賃住房或發(fā)放租賃補貼等方式，滿足其家庭的基本居住需求。（縣城建局、縣財政局）。
不符合上述條件的，要在生活居住、日間照料、義務教育、醫(yī)療衛(wèi)生等方面提供幫助。倡導用工單位、社會組織和專業(yè)社會工作者、志愿者隊伍等社會力量，為其照料未成年子女提供便利條件和更多幫助。（縣民政局、縣教育局、縣衛(wèi)計局）。
公辦義務教育學校要普遍對農(nóng)民工未成年子女開放，要通過政府購買服務等方式支持農(nóng)民工未成年子女接受義務教育；完善和落實符合條件的農(nóng)民工子女在輸入地參加中考、高考政策。（縣教育局、縣財政局）。
11．引導扶持農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）要大力發(fā)展經(jīng)濟，落實國務院和省政府關于支持農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)的一系列政策措施。充分發(fā)揮比較優(yōu)勢，加快發(fā)展地方優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)，加強基本公共服務，制定和落實財政、金融等優(yōu)惠扶持政策，落實定向減稅和普遍性降費政策，為農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供便利條件。（各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）、縣人力資源社會保障局、縣財政局、縣國稅局、縣地稅局）。
人力資源社會保障等有關部門要廣泛宣傳農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)政策，加強農(nóng)村勞動力的就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能培訓，對有意愿就業(yè)創(chuàng)業(yè)的，要有針對性地推薦用工崗位信息或創(chuàng)業(yè)項目信息。（縣人力資源社會保障局）。
（一）加強組織領導。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）要將農(nóng)村留守兒童關愛保護工作納入重要議事日程，建立健全政府領導，民政部門牽頭，教育、公安、司法行政、衛(wèi)生計生等部門和婦聯(lián)、共青團等群團組織參加的農(nóng)村留守兒童關愛保護工作領導機制，及時研究解決工作中的重大問題。（各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）、縣民政局、縣教育局、縣公安局、縣司法局、縣衛(wèi)計局、縣婦聯(lián)、團縣委）。
縣政府成立農(nóng)村留守兒童關愛保護工作領導小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)農(nóng)村留守兒童關愛保護工作的重大事項和難點問題，領導小組辦公室設在縣民政局，承擔領導小組的日常工作。民政部門作為關愛保護農(nóng)村留守兒童的牽頭部門，應將關愛保護農(nóng)村留守兒童與未成年人救助保護等工作統(tǒng)一整合，配備專職人員。（縣民政局、領導小組各成員單位）。
民政部門要會同有關部門在20xx年上半年開展一次全面的農(nóng)村留守兒童摸底排查，依托現(xiàn)有信息系統(tǒng)完善農(nóng)村留守兒童信息管理功能，健全信息報送機制。（縣民政局、縣教育局、縣公安局）。
民政、公安、教育等部門要強化責任意識，督促有關方面落實相關責任。要加快推動完善未成年人保護相關法規(guī)政策，進一步明確權(quán)利義務和各方職責，特別要強化家庭監(jiān)護主體責任，為農(nóng)村留守兒童關愛保護工作提供有力法律保障。（縣民政局、縣公安局、縣教育局、縣婦聯(lián)、團縣委）。
（二）加強能力建設。民政部門要加強救助管理機構(gòu)基本建設，依托救助管理機構(gòu)建立未成年人救助保護場所。（縣民政局）。
發(fā)展改革部門要統(tǒng)籌規(guī)劃，將新建、改擴建救助管理設施納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃中，按照分級管理的原則予以支持。（縣發(fā)展改革局、縣民政局）。
要統(tǒng)籌各方資源，充分發(fā)揮政府、市場、社會的作用，逐步完善救助管理機構(gòu)、福利機構(gòu)場所設施，滿足臨時監(jiān)護照料農(nóng)村留守兒童的需要。（縣民政局、縣財政局）。
財政部門要優(yōu)化和調(diào)整支出結(jié)構(gòu)，多渠道籌措資金，支持做好農(nóng)村留守兒童關愛保護工作。（縣財政局、縣民政局）。
人力資源社會保障部門要加強救助管理機構(gòu)崗位設置的管理工作，科學合理設置救助管理機構(gòu)工作崗位，根據(jù)《國務院辦公廳關于加強和改進流浪未成年人救助保護工作的意見》（國辦發(fā)〔20xx〕39號）精神，落實好救助管理機構(gòu)的工作人員工資傾斜政策。（縣人力資源社會保障局、縣民政局）。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）要加強農(nóng)村寄宿制學校建設，促進寄宿制學校合理分布，滿足農(nóng)村留守兒童入學需求。利用現(xiàn)有公共服務設施開辟兒童活動場所，提供必要托管服務。要積極引導社會資金投入，為農(nóng)村留守兒童關愛保護工作提供更加有力的支撐。（縣教育局、縣發(fā)展改革局、縣財政局）。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、各有關部門要加強農(nóng)村留守兒童關愛保護工作隊伍建設，配齊配強工作人員，各級人民政府可通過購買服務等方式為鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）配備未成年人（農(nóng)村留守兒童）關愛保護專職人員，確保事有人干、責有人負。（各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）、縣民政局、縣人力資源社會保障局、縣婦聯(lián)、縣財政局）。
（三）強化激勵問責。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）要建立和完善工作考核和責任追究機制，對認真履責、工作落實到位、成效明顯的，按照有關規(guī)定予以表揚和獎勵；對工作不力、措施不實、造成嚴重后果的，追究有關領導和人員責任。對貢獻突出的社會組織和個人，要適當給予獎勵。（各級人民政府、縣綜治辦、縣人力資源社會保障局、縣民政局、縣婦聯(lián)、團縣委）。
（四）做好宣傳引導。加強未成年人保護法律法規(guī)和政策措施宣傳工作，充分發(fā)揮廣播電視、報刊雜志和手機、微博、微信等新媒體優(yōu)勢，開展形式多樣的宣傳教育活動，強化政府主導、全民關愛的責任意識和家庭自覺履行監(jiān)護責任的法律意識。建立健全輿情監(jiān)測預警和應對機制，理性引導社會輿論，及時回應社會關切，宣傳報道先進典型，營造良好社會氛圍。（縣委宣傳部、縣文化廣播電影電視局、縣綜治辦、縣民政局、縣司法局、縣婦聯(lián)、團縣委）。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）要在農(nóng)村留守兒童摸底排查的基礎上，結(jié)合農(nóng)村留守兒童實際情況，制定科學合理的《農(nóng)村留守兒童保護實施方案》；要做好關愛服務和救助保護的有效銜接，精準實施關愛保護，確保留守兒童得到妥善照料和有效關愛保護。
小學關愛留守兒童的活動方案篇六
堅持科學發(fā)展觀，樹立“以人為本”的科學理念，營造全社會關愛留守兒童的良好氛圍，切實解決留守兒童在學習、生活等方面存在的困難和生理、心理方面存在的問題，凈化成長環(huán)境，為建設社會主義培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義接班人和建設者。
認真落實《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規(guī)，以及中央、省、市關于加強和創(chuàng)新社會管理的工作部署，把做好留守兒童教育管理和安全保護工作作為建設和諧社會的重要切入點和著力點，把關愛保護留守兒童作為未成年人思想道德建設及有關創(chuàng)建活動的重要內(nèi)容，納入未成年人思想道德建設測評體系，創(chuàng)新管理，扎實工作，為我鎮(zhèn)農(nóng)村留守兒童健康成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。通過努力，在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)建立起全方位、綜合性、制度化的留守兒童關愛保護工作體系，使留守兒童普遍能接受到良好的教育，身心健康得到全面發(fā)展，合法權(quán)益得到切實保障，成長環(huán)境有較大的改善。積極開展農(nóng)村留守兒童家長及監(jiān)護人培訓工作等，努力實現(xiàn)留守兒童“學業(yè)有教、監(jiān)護有人、生活有助、健康有保、安全有護、活動有地”的工作目標。
健全以留守兒童親屬為主體的監(jiān)護網(wǎng)絡，督促監(jiān)護人履行法律責任；建立以基層黨政組織為主體的行政村管護網(wǎng)絡，健全工作機制；建立以教職員工為主體的學校幫護網(wǎng)絡，加強學校、監(jiān)護人與社會的密切配合，建立完善與監(jiān)護人的溝通聯(lián)系制度；建立以群團組織和志愿者為主體的社會關護網(wǎng)絡，在思想、生活上給予關心，扶助家庭貧困的留守兒童；建立以政法部門為主體的法律保護網(wǎng)絡，切實維護留守兒童的合法權(quán)益，預防未成年人犯罪，打擊侵害未成年人的犯罪行為。
首先，各中小學校要對在園在校留守兒童進行調(diào)查摸底。做到清楚留守兒童的姓名、性別、年齡，清楚留守兒童的性格特點、興趣愛好，清楚留守兒童病史狀況，清楚留守兒童父母的務工地點和聯(lián)系方式，清楚留守兒童的監(jiān)護人姓名、地址、聯(lián)系方式。通過摸底調(diào)查，學校要將調(diào)查信息分類整理建檔，同時將調(diào)查統(tǒng)計表匯總報鎮(zhèn)政府備案；其次，對留守兒童實行三個優(yōu)先。學習上優(yōu)先輔導，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先安排；第三，要多渠道與留守兒童溝通。開展談心活動，增進學校和家長的溝通聯(lián)系，要加大財政投入，廣泛吸納社會資金。
（三）建立留守兒童監(jiān)護人的教育指導機制。
各村（居）委會要對留守兒童進行調(diào)查摸底。留守兒童較多的村要宣傳普及家教知識，教育留守兒童家長及其監(jiān)護人切實承擔起教養(yǎng)孩子的責任和義務。要在留守兒童家長中廣泛開展“爭做合格家長，培養(yǎng)合格人才”的家教實踐活動，優(yōu)化養(yǎng)育和監(jiān)護行為。要利用節(jié)假日、農(nóng)忙時節(jié)，組織召開返鄉(xiāng)家長會，引導留守兒童家長樹立正確的教子觀，掌握科學的家教知識。
（四）營造留守兒童健康成長的社會環(huán)境。
1.集中整治中小學校周邊環(huán)境。有關部門要加大對中小學周邊環(huán)境的監(jiān)督、管理和查處力度，關閉中小學校園200米以內(nèi)的網(wǎng)吧或電子游戲廳等經(jīng)營場所。禁止未成年人進入營業(yè)性網(wǎng)吧，堅決打擊利欲熏心、屢教不改和觸犯法律的網(wǎng)吧或電子游戲廳的經(jīng)營者。
2.建立留守兒童利益維護平臺。鎮(zhèn)里要暢通法律援助渠道，依托現(xiàn)有的司法和婦聯(lián)法律援助渠道，為有需要的留守兒童提供及時有效的.法律援助。
3.加強“五老”隊伍建設。要充分發(fā)揮好老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范的特殊作用，配合有關部門加強對網(wǎng)吧、游戲廳的監(jiān)督工作。引導留守兒童遠離不良嗜好、不法場所、不軌人群，人格上做到自尊，生活中學會自立，獨處時能夠自律，成長中力求自強，防范不良行為，快樂健康成長。
1.開展關愛留守兒童的社會幫扶活動。要廣泛發(fā)動社會力量，積極開展針對留守兒童的各種幫扶活動。在農(nóng)村，由村支部負責組織鎮(zhèn)村學校的教師、婦代會主任、退休老同志、共青團員等擔當“代理家長”、義務輔導員；邀請“五老”當好校外義務輔導員，積極開展對留守兒童思想道德品質(zhì)培養(yǎng)和成長教育的“大手牽小手”活動；充分發(fā)揮共青團員和青年志愿者隊伍的骨干作用，開展“心手相連”結(jié)對幫扶活動；做好關愛和服務工作，使每一名遠離父母的留守兒童都能“心有人愛、身有人護、難有人幫”。幫助留守兒童及其家庭樹立信心，克服困難。
2.搭建留守兒童活動和交流的新平臺。在鎮(zhèn)、村組盡可能建立“留守兒童之家”、“留守兒童活動室”等，為留守兒童提供課外活動的場所。
3.實行農(nóng)村勞動力異地轉(zhuǎn)移與就地轉(zhuǎn)移相結(jié)合。既要積極引導農(nóng)民進城務工，又要大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，擴大農(nóng)村勞動力在當?shù)剞D(zhuǎn)移就業(yè)。要引導農(nóng)村勞動力打工不離鄉(xiāng)、進廠不進城，減輕城市膨脹壓力，做到務工增收與子女教育兩不誤。
（一）加強領導，落實責任。留守兒童關愛保護工作是一項社會系統(tǒng)工程，需要調(diào)動各方優(yōu)勢，資源共享、協(xié)調(diào)配合、齊抓共管、共同推進。鎮(zhèn)里成立由鎮(zhèn)長任組長、分管領導任副組長及相關部門單位負責人為成員的關愛留守兒童工作領導小組，組織協(xié)調(diào)全鄉(xiāng)留守兒童管理和安全保護工作。
（二）分工協(xié)作，做好服務。中小學負責對留守兒童的教育管理，及時做好留守兒童的心理輔導工作；建立和完善家長學校，加強對家長和臨時監(jiān)護人的培訓，及時交流溝通留守兒童學習、生活、思想情況，提高家長和監(jiān)護人的育人水平；加大農(nóng)村寄宿制學校的建設力度，改善辦學條件，優(yōu)化育人環(huán)境。鎮(zhèn)衛(wèi)生院及村衛(wèi)生室做好留守兒童的衛(wèi)生保健工作；開展兒童行為和心理健康咨詢，宣傳疾病預防知識；指導嬰兒家長合理喂養(yǎng)、科學喂養(yǎng)，促進留守兒童健康成長。人口計生部門負責優(yōu)育知識宣傳普及工作，關愛實行計劃生育家庭留守兒童，促其健康成長。共青團負責組織共青團員和青年志愿者開展幫扶留守兒童工作，聯(lián)合司法部門加大普法宣傳力度，切實維護留守兒童合法權(quán)益。婦聯(lián)負責組織廣大社會愛心人士擔任留守兒童的“愛心家長”，開展多種形式的幫扶和關愛行動。關工委負責組織“五老”隊伍開展對留守兒童的幫扶工作；協(xié)助公安、文化等部門凈化網(wǎng)吧、游戲廳等經(jīng)營場所。各部門、各單位要結(jié)合各自工作職能，明確工作重點，齊心協(xié)力，密切配合，切實做好關愛留守兒童工作。
（三）制定方案，加強考核。全鎮(zhèn)關愛留守兒童工作由鎮(zhèn)政府統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)，負責制定全鎮(zhèn)工作計劃，有督促，有檢查，突出重點，爭取每年取得新進展，并將留守兒童關愛保護工作納入綜治考評內(nèi)容。各村（居）委會和有關部門單位要結(jié)合實際，認真制定加強留守兒童關愛保護工作的具體實施方案，明確職責，落實任務，確保各項工作任務落實到位。
小學關愛留守兒童的活動方案篇七
留守兒童是指父母雙方或一方外出到城市打工，而自己留在農(nóng)村生活的孩子們。下面是本站小編為你整理的小學關愛留守兒童。
活動方案。
希望對你有用!
一、指導思想：
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
二、工作目標：
通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。
三、主要措施：
(一)健全機制，發(fā)揮學校主陣地的作用：制訂具體。
工作計劃。
工作方案。
總結(jié)經(jīng)驗樹立典型推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。使學校真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立領導機構(gòu)，明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。
2、真情關愛，“三個優(yōu)先”。
(1)學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
2)生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。要指導寄宿學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
3、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。本留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他教職工。配對幫扶教師和其他教職工要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。建立教職工關愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長”。
教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
4、人文關愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。
5、注重對留守兒童的心理健康教育。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
班主任應指定思想素質(zhì)好、業(yè)務水平高、學生喜愛的教師負責落實相關任務;同時注意方法，給學生創(chuàng)造平等和諧的心靈交流環(huán)境，讓他們充分感受到生活的幸福和人間親情，切實提高留守兒童的社會適應能力和心理健康水平，著力做好學生心理健康教育工作。要開展磨礪教育的研究試點，著重培養(yǎng)留守兒童良好的個性心理品質(zhì)、獨立生活能力和自我保護的意識，增強他們的社會適應性。
要定期舉行文藝、體育、科技和社會實踐活動，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學習成長。
(二)構(gòu)建全社會的教育網(wǎng)絡，形成關愛合力：
1、加強與留守兒童父母或監(jiān)護人交流與溝通。班級要向留守兒童的家長公布學班主任、任課教師的聯(lián)系電話。增進學校和家長的溝通聯(lián)系。利用電話、家訪等指導家長或臨時監(jiān)護人掌握與學校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平。
共同關注兒童生活、學習情況和心理、生理狀況，引導鼓勵兒童努力學習，自愛自強，做一名合格的社會義建設者和接班人。
2、加強委托監(jiān)護人的教育培訓。班級要充分利用學校的育人陣地和育人功能，通過舉行培訓班、召開座談會、匯報會等途徑，加強對兒童或其監(jiān)護人的教育和培訓，向他們傳授科學的育人觀和教育方法，使之提高文化水平，轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式，提升育人水平。
(三)明確職責，努力營造良好育人環(huán)境：
1、加強寄宿制班級的建設與管理。通過廣泛宣傳，在學生自愿的基礎上，盡最大努力，動員留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導、住宿、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應有的教育、管理、照顧與關愛。同時，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學理念，提高學生的綜合素質(zhì)。
2、建立研討、交流制度。班級每學期進行一次“留守兒童”教育管理。
工作總結(jié)。
定期召開座談會交流經(jīng)驗研究工作探索新路采取措施加強薄弱學校建設鞏固成果增強實效不斷提高留守學生教育管理的水平發(fā)揮班級在“留守兒童”教育管理中的積極作用。
為了認真貫徹落實黨的xx大精神，落實“三關”工程的實施意見，切實開展“關愛留守兒童”的工作，做好留守兒童的心理健康教育工作，結(jié)合我校的實際，制定以下實施方案：
一、指導思想。
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，全面實施素質(zhì)教育，認真貫徹黨的xx大精神和國務院《關于解決農(nóng)民工問題的若干意見》，圍繞讓農(nóng)村勞務輸出人員家庭的兒童得到更多關愛、得到更多扶持、得到更多鍛煉，探索農(nóng)村留守兒童教育及管理機制，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍，促進留守兒童身心全面發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會、和諧校園、和諧家庭、建設新農(nóng)村服務。
二、組織領導為加強對關愛留守兒童工作的領導，學校成立“關愛留守兒童”工作領導小組，組成人員如下:。
1。學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
2。生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導留守兒童學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
3?；顒由蟽?yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。要通過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。
四、活動內(nèi)容及安排：
1.啟動關愛留守兒童主題教育活動，學校少先隊大隊部向全校師生發(fā)出倡議。學校每個辦公室開通一部親情電話，為留守兒童在課間、休息時與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進學生與家長的感情。結(jié)合校教務處開展的輔導學生活動，在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結(jié)對互助活動(同伴結(jié)對、師生結(jié)對)。并結(jié)合學校開展的《學中外名人，做成功少年》活動，引導留守兒童做一件有意義的事。
2.各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心，了解他們近期的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理。
3.打開留守兒童心靈之窗，為留守兒童進行心理健康教育和輔導，學校開設心理咨詢，讓學生說說自己的心里話。
4.教師組織班級學生和留守兒童一起參加校班隊會展演活動，并優(yōu)先讓留守兒童參加書法，手抄報等到系列比賽活動，讓他們感受到集體的關心和溫暖。
5.教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句。
生日祝福。
逢假日還可以舉行生日party、卡拉ok、講故事等形式多樣、內(nèi)容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動讓每位留守學生過一個快樂的生日。
五、活動要求。
1.全校廣大教職工要充分認識這項活動的重要性、緊迫性和現(xiàn)實意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會、服務新農(nóng)村建設，維護社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實抓好關愛留守學生工作。
2.各年級各班要結(jié)合本方案制定相應的活動計劃，確?；顒佑行蜻M行。
3.廣大教職工要積極配合，創(chuàng)造性地開展工作，確保活動收到實效，不走過場，不流于形式，讓我校所有留守學生都得到溫馨的關愛，和其他孩子一樣健康成長。
4.不斷總結(jié)經(jīng)驗，突出特色，大力宣傳，擴大活動的社會影響，讓更多的社會有識之士關愛留守學生。
為了加強“留守兒童”管理，我校建立了留守兒童檔案，要求各班通過調(diào)查、家訪、與家長或監(jiān)護人聯(lián)系溝通等形式，全面調(diào)查掌握“留守兒童”的學習、生活情況，建立起“留守兒童”詳細的檔案，同時，對留守兒童個人檔案實行動態(tài)管理，及時補充、更改變動情況，便于管理。
二、營造“家庭式”的校園文化氛圍。
為了使留守兒童感覺家庭的溫暖，學校本學期將開展“留守兒童”座談會、“我是能干的好孩子”自理自護系列和“同在藍天下，快樂共成長”主題黑板報、書畫和寫作比賽，營造了關愛留守的濃厚氛圍。
同時，要求各校建立班主任“代家長制度”;組織非留守兒童與留守兒童共同整理一次家務、共做一頓飯、共過一個生日;組織愛心家庭與留守兒童歡度周末;開展“青年文明號”與留守兒童手拉手。通過這些大手拉小手，小手拉小手活動，深入留守兒童的學習生活，營造“家庭式”的校園文化氛圍。
三、開展感恩教育系列活動。
四、開設“二線一室”
為了加強留守兒童與父母之間的心靈溝通，學校爭取在本學期開通“親情熱線”(電話熱線)，讓外出務工家長定期與子女通電話;開通“教師熱線”，讓外出務工家長可隨時與班主任取得聯(lián)系，架起留守兒童與父母之間聯(lián)絡親情的橋梁。設立“心理健康咨詢室”，安排有經(jīng)驗的教師擔任心理醫(yī)生，及時幫助“留守兒童”解決心理上的困惑。
同時還以“師愛助你成長”為主題深入開展有助于留守兒童身心健康發(fā)展的各類活動，如主題班(隊)會、“您在他鄉(xiāng)還好嗎”書信競賽活動、集體生日、法制安全講座以及“我為留守生獻愛心”活動等，讓留守兒童充分感受到來自學校大家庭的溫暖。
五、開展結(jié)對幫扶。
1、給予學習上的幫助結(jié)對幫扶人員(可以是任課教師、當?shù)夭块T與組織的工作人員或是“代理媽媽”、“愛心媽媽”)及時掌握留守兒童的思想動態(tài)，具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由任課教師牽頭確立一名學習小幫手，協(xié)助幫扶留守兒童的學習。
2、注重生活照顧學校將家庭困難的留守兒童按政策納入照顧對象，提供生活補助等方式，確保他們完成義務教育。結(jié)對幫扶人員或任課教師平時對留守兒童要“多看一眼，多問一聲，多幫一把”。留守兒童患病時，結(jié)對幫扶人員及時送診，悉心照料。
3、注重活動安排結(jié)對幫扶人員或任課教師要組織留守兒童參加主題班會、團隊、社會實踐、演講比賽、文藝演出等各種活動，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學習成長，增強學習、生活的自信心。讓留守兒童通過集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
4、注重健康教育學校要特別關心留守兒童的身體健康，在季節(jié)轉(zhuǎn)換之際要提醒他們添加衣物，預防感冒，在假期來臨時要吩咐他們注意各種安全，把對他們的身體健康教育列入工作議程。還有，學校在安排心理教育課時，每個班級每周至少開設一節(jié)，或者把心理健康教育滲透到各個學科的教學中，并把該項工作納入教學常規(guī)管理。任課教師要圍繞留守兒童的心理咨詢與矯正、思想與情感、獨立生活和體諒父母等內(nèi)容開展教育，使留守兒童體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
小學關愛留守兒童的活動方案篇八
隨著社會的進步，農(nóng)村留守兒童越來越多是新時代產(chǎn)物下的一個特殊群體，主要是因為父母經(jīng)常在外打工掙錢，沒法管理，而爺爺、奶奶或姥爺、姥姥過于溺愛同時又管理不了這一部分學生，致使他們的監(jiān)護中心出現(xiàn)了“缺位”的現(xiàn)象，是導致他們在學習和心理方面存在種種問題。所以做好留守兒童后進生的轉(zhuǎn)化工作，是我們教育工作者不可忽視的一個艱巨任務，是全面提高教學質(zhì)量的客觀要求。蘇霍姆林斯基曾感嘆：“從我手里經(jīng)過的學生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點、與眾不同的孩子?！苯逃倪@種反差效應告訴我們：對留守兒童后進生這樣一個“與眾不同”的特殊群體，教育者必須正確認識他們，研究他們，將融融的師愛灑向他們，讓這些遲開的“花朵”沐浴陽光雨露，健康成長。
我作為一名農(nóng)村學校的教師，在日常的工作實踐中，特別注意留守兒童后進生的轉(zhuǎn)化問題，對留守兒童后進生的成因及其對應的教育教學策略進行了深入研究?，F(xiàn)對我校的一名留守兒童后進生的轉(zhuǎn)化問題進行典型案例分析。
姓名：李
班級：六年級
性別：男
年齡：13歲
1、學習缺乏主動性，完成作業(yè)要么不按時要么敷衍了事。
2、性格情緒化，固執(zhí)。與人相處辦事，不計后果，缺乏自制力。
3、處事情緒化，易沖動，遇事不冷靜，有逆反心理。
4、生活自理和自主能力較差，有依賴和惰性心理，聰明但不動腦筋。
5、主要原因是由于從小在姐姐和爺爺、奶奶的呵護下長大，缺少教育。
李銀峰同學是我班六年級學生。在他6歲的時候，父親因車禍去世，母親就外出打工，留下他和比他大幾歲的姐姐，從此姐弟倆就和年邁的爺爺、奶奶相依為命。雖然從小得不到父母的呵護，但他得到了奶奶和姐姐的寵愛，有好吃的先給他，有活也不用他干。久而久之，產(chǎn)生了以自我為中心和強烈的逆反心理。有事，他不愿和別人溝通，更不愿別人憐憫他。他做事不計后果，出了問題又缺乏責任感，表現(xiàn)出了逆反心理，學習上缺乏自覺性，老師布置的作業(yè)完成了事，多一點也不想做，沒有毅力克服學習上的困難。做了錯事，不接受任何人的指正和批評，表現(xiàn)出了較強的虛榮心。
針對李銀峰同學的個性心理特點，經(jīng)過調(diào)查了解，我認為他的個性問題來源于家庭環(huán)境的影響和學校教育的影響兩個方面：
1、鑒于他從小缺少父母的關懷和教育，凡事隨心所欲，過于放縱，使他過著衣來伸手，飯來張口的生活，缺乏生活的自理能力，養(yǎng)成依賴雖人和惰性心理。
2、在班里，一是年齡對比其它同學較大一點，二是學習習慣差，成績較偏差。又缺乏認真、刻苦的學習精神，對較難的問題不愿意動腦筋，又不肯請教他人或老師，長期發(fā)展下去，知識掌握不牢，就產(chǎn)生自卑心理，自暴自棄。
1、建立班級學習互助小組，把班集體“普遍的友愛”傾注給留守兒童后進生，讓他們能夠感受到集體溫暖，感受到自己在班上有一席之地。
2、最好的做法應先拉家常，談談自己的過去，不論成功還是失敗，甚至有時還抖抖“丑事”，縮小心靈間的距離，并做到心平氣和，以誠交流。和這樣的學生談心，我們切忌用“你自己想想……，是不是，對不對”等話語。如果贏得他的一句“老師，我和你好相似”，說明他把你當成朋友了，把你當做可以傾述的對象，那么以后的工作容易多了。
3、當他們犯錯時不要當眾批評，否則必定會刺傷他們的自尊心，增加轉(zhuǎn)化工作的難度。
4、主動去他家，和他家長取得聯(lián)系，讓他們勤與孩子交流、溝通，并讓他的爺爺、奶奶一定要改變對孩子的教育態(tài)度，與老師更好的配合，嚴格管理教育孩子，不能放縱孩子的壞習慣的養(yǎng)成。
5、針對李銀峰同學惰性強這一特點，我和幾位科任老師通過多種方法去激發(fā)他熱愛生活，熱愛勞動的`熱情。讓他做值日生工作，老師要充分相信他，把一些他能做的事交給他辦，當取得了一定的效果老師要及時的給予表揚和鼓勵及肯定。并要求此學生在家中也要做一些力所能及的事，老師要隨時和他家長取得聯(lián)系，經(jīng)常溝通，讓家長在家里也讓他做一些事情，同時幫助他建立直熱愛生活，熱愛勞動的生活信心。
經(jīng)過老師的共同努力，經(jīng)過這一年的了解及教育，李銀峰同學有了一定的進步，正如人的性格不是一朝一夕就能改變完的，它具有一定的穩(wěn)定性，要想徹底改變他的現(xiàn)象，還需要經(jīng)過長時間的努力，雖然在本期取得了一些轉(zhuǎn)變，如，學習習慣有所改變，能按時完成老師布置的作業(yè)，別人對他的批評他也不再向以前那樣不樂意接受，產(chǎn)生逆反的心理，現(xiàn)在對他錯誤的地方進行指出時他還是愿意接愛的。他對生活也滿懷信心，情緒也較穩(wěn)定，沖動的事件也逐步減少了，任性，固執(zhí)也得以緩解。辦事能有目的性，抗挫折的能力也增強了，但這些只是在他漫長的成長中的一小部分，還需要我們不斷的努力。
向李銀峰同學這樣的“留守兒童”還很多，這需要我們班主任和各位老師的不懈努力，不斷為他們的成長提供良好的環(huán)境，我們深信，在上級各部門的大力關心和支持下，在學校的重視下，在全體老師和家長以及社會各界人士的共同努力和幫助下，像李銀峰這樣的“留守兒童”學生的一定會健康、全面發(fā)展。
小學關愛留守兒童的活動方案篇九
按照縣政府、政府決策部署，以促進未成年人健康成長為出發(fā)點和落腳點，認真執(zhí)行《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國義務教育法》等法律法規(guī)，強化家庭監(jiān)護主體責任，積極構(gòu)建農(nóng)村留守兒童關愛保護體系。健全完善農(nóng)村留守兒童關愛保護工作體系，使農(nóng)村留守兒童普遍接受良好教育，身心健康得到全面發(fā)展，合法權(quán)益得到有力保障，成長環(huán)境有較大改善，努力實現(xiàn)農(nóng)村留守兒童“政府履職、家庭盡責，社會參與、監(jiān)護有人、生活保障、全民關愛”的工作目標。
（一）高度重視，健全農(nóng)村留守兒童關愛保護工作機制。
認真貫徹落實中央、省、州關于留守兒童關愛保護文件要求，把留守兒童關愛保護工作擺上重要議事日程，積極向政府分管領導匯報農(nóng)村留守兒童關愛保護工作，統(tǒng)籌研究工作中遇到的問題。建立局領導牽頭、相關股（室）和鎮(zhèn)（街）社會事務辦參加的農(nóng)村留守兒童關愛保護工作協(xié)調(diào)機制；按照局屬各科室積極參加、各司其職，鎮(zhèn)（街）及村（居）相互支持、相互配合的工作格局，齊心協(xié)力抓好留守兒童工作。通過組織召開局黨組聯(lián)席會議、召開留守兒童關愛保護工作會、制定留守兒童關愛保護工作方案等方式，加強對農(nóng)村留守兒童關愛保護工作的組織領導，給予農(nóng)村留守兒童更多親情關愛。
（二）強化宣傳引導，形成農(nóng)村留守兒童關愛保護氛圍。
采取多種形式積極宣傳黨和政府關愛保護留守兒童這項民生工程，宣傳關愛保護留守兒童的感人事跡，激發(fā)全社會重視和關愛保護留守兒童的熱情。一是借助媒體宣傳。充分利用報刊、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等媒體，通過工作簡報、宣傳手冊、專題講座、手機短信、公開信等多種形式，宣傳民生工程的內(nèi)容意義、進展情況、社會反響、典型案例等，擴大關愛工作的社會影響力。二是利用活動宣傳。會同相關部門廣泛組織廣場咨詢、知識競賽、編排兒童劇巡回演出等活動宣傳關愛留保護守兒童工作。各鎮(zhèn)（街）要利用社會宣傳欄、村務公開欄、標語、宣傳單等形式或組織留守兒童成立宣傳小分隊，面向村（居）、學校等廣泛宣傳關愛保護留守兒童民生工程。通過“致留守兒童家長、留守兒童一封信”、群發(fā)手機短信，組織文藝演出、總結(jié)表彰等形式，使外出的家長更加明確自己的責任和義務，促使家長更好地履行監(jiān)管責任，激勵留守兒童奮發(fā)上進、自強不息。
（三）定期摸底排查，精準掌握農(nóng)村留守兒童的情況和數(shù)量。
指導各鎮(zhèn)（街）建立和完善人頭檔案，確定專人結(jié)對幫扶，加強溝通、監(jiān)管，進行重點保護，并及時將相關數(shù)據(jù)表格和花名冊等報送民政局。各鎮(zhèn)（街）社會事務辦和村（居）定期摸底排查，堅持每一個季度的最后一個月開展一次農(nóng)村留守兒童排查核實工作，更新一次數(shù)據(jù)，確保不留死角，不漏一人，及時更新數(shù)據(jù)，形成詳實完備、動態(tài)更新的農(nóng)村留守兒童信息庫，為細化完善關愛保護政策措施和引導社會力量實行精準關愛保護提供基礎數(shù)據(jù)支持。
（四）落實“四個”責任，確保農(nóng)村留守兒童關愛保護工作健康有序開展。
1.履行好牽頭組織的職責。各鎮(zhèn)（街）社會事務辦要主動向單位領導請示匯報，征得單位領導的理解和支持，爭取必要的關愛保護工作經(jīng)費，切實把農(nóng)村留守兒童關愛保護工作納入各鎮(zhèn)（街）脫貧攻堅和全面小康建設大局中來，落實鎮(zhèn)（街）屬地責任，結(jié)合實際細化農(nóng)村留守兒童關愛保護工作方案，構(gòu)建關愛保護工作體系。民政部門是留守兒童工作的牽頭單位，必須首當其責，發(fā)揮好牽頭組織的作用，定期研究，提出工作意見，當好政府的參謀助手。
2.主動做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。民政局要配合派出所、鎮(zhèn)（街）、村（居）建立強制報告信息和應急處置情況共享機制，及時掌握農(nóng)村留守兒童信息，共同做好家庭監(jiān)護情況調(diào)查評估、救助幫扶、監(jiān)護干預等工作。加強與工會、共青團、婦聯(lián)等群團組織和中小學校的溝通協(xié)作和資源整合，實現(xiàn)家庭、學校、社區(qū)、社會關愛的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的聯(lián)動。通過政府購買服務、引導志愿者服務等方式，支持和引導社會工作專業(yè)服務機構(gòu)、公益慈善類社會組織、志愿服務組織，深入社區(qū)、學校和家庭開展農(nóng)村留守兒童關愛服務。會同相關部門深入解讀宣傳《實施方案》精神，及時總結(jié)推廣成熟工作經(jīng)驗。
3.發(fā)揮好督促指導作用。民政局要通過政策培訓、技術支持等方式，指導鎮(zhèn)（街）、村（居）做好摸底排查、定期走訪、重點核查、家庭監(jiān)護監(jiān)督等工作。指導鎮(zhèn)（街）、村（居）、社會工作服務機構(gòu)、救助管理機構(gòu)、福利機構(gòu)切實履行強制報告義務，并協(xié)助公安部門做好調(diào)查和應急處置工作。主動會同相關部門，對有關部門、鎮(zhèn)（街）、村（居）的責任落實、協(xié)作配合、實際成效等情況定期或不定期進行督促檢查和評估考核，及時掌握和通報工作進展情況。
4.落實好兜底保障的職責。充分發(fā)揮民政部門在社會福利、社會救助、社區(qū)建設和公益慈善方面的.作用，鎮(zhèn)（街）、村（居）要定期走訪、主動發(fā)現(xiàn)處于生活困境的農(nóng)村留守兒童、特困人群，及時將符合條件的農(nóng)村留守兒童及其家庭納入最低生活保障、臨時救助、醫(yī)療救助等政策保障范圍或協(xié)調(diào)公益慈善力量提供關愛幫扶，幫助農(nóng)村留守兒童及其家庭解決實際生活困難。救助管理站要及時接收公安部門護送來的無人監(jiān)護或遭受監(jiān)護侵害的農(nóng)村留守兒童，做好臨時監(jiān)護照料工作。依法開展家庭監(jiān)護干預工作，運用法律手段保護遭受監(jiān)護侵害的農(nóng)村留守兒童合法權(quán)益，確保其得到妥善照料監(jiān)護。
（五）落實政策，保障農(nóng)村留守兒童基本生活權(quán)益。
充分發(fā)揮民政部門在社會福利、社會救助、社區(qū)建設和公益慈善方面的作用，及時將符合條件的農(nóng)村留守兒童納入孤兒基本生活保障、殘疾人補貼范圍，把符合條件的農(nóng)村留守兒童家庭納入最低生活保障、臨時救助、醫(yī)療救助等范圍；協(xié)調(diào)公益慈善力量提供關愛幫扶，幫助農(nóng)村留守兒童及其家庭解決實際生活困難，推動農(nóng)村留守兒童關愛保護政策落地生根，開花結(jié)果；爭取項目支持建立兒童救助中心（救助站）、創(chuàng)造條件推動流浪未成年人救助保護中心轉(zhuǎn)型升級為未成年人（留守兒童）保護中心；通過政府購買服務，綜合運用社會工作等方法，對農(nóng)村留守兒童進行教育輔導、思想引導、心理疏導，臨界預防，社交指導，安全教育等精準服務。
1.提高認識，顧全大局。留守兒童是不具有或不完全具有民事行為能力的特殊群體，由于與父母長期分離，導致不少農(nóng)村留守兒童缺少精神引導、道德管教、親情關愛和有效監(jiān)護，出現(xiàn)心理健康問題甚至極端行為，有些受到意外傷害甚至不法侵害。在未來較長時期內(nèi)，我們?nèi)詫⒚媾R農(nóng)村勞動力外出、部分兒童不得不在家留守的實際情況，兒童留守現(xiàn)象仍將在相當長時期存在。因此，做好農(nóng)村留守兒童關愛保護工作，不僅關系到未成年人健康成長，關系到家庭幸福與社會和諧，而且關系到脫貧攻堅和全面建成小康社會大局。
2.健全機制，真抓實干。要建立農(nóng)村留守兒童檔案制度和統(tǒng)計季報、年報制度，建立健全監(jiān)測機制、應急處置和監(jiān)護網(wǎng)絡。要定期統(tǒng)計更新留守兒童家庭基本情況和留守情況，實行動態(tài)管理，確保每名留守兒童納入關愛服務范圍。
3.創(chuàng)新載體，提高實效。要結(jié)合各自工作實際，緊緊圍繞農(nóng)村留守兒童關愛服務這個大主題，通過豐富多彩，寓教于樂的主題實踐活動，強化關愛保護效果，把農(nóng)村留守兒童關愛服務真正落到實處。
小學關愛留守兒童的活動方案篇十
為了認真貫徹落實黨的xx大精神，落實“三關”工程的實施意見，切實開展“關愛留守兒童”的工作，做好留守兒童的心理健康教育工作，結(jié)合我校的實際，制定以下實施方案：
一、指導思想。
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，全面實施素質(zhì)教育，認真貫徹黨的xx大精神和國務院《關于解決農(nóng)民工問題的若干意見》，圍繞讓農(nóng)村勞務輸出人員家庭的兒童得到更多關愛、得到更多扶持、得到更多鍛煉，探索農(nóng)村留守兒童教育及管理機制，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍，促進留守兒童身心全面發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會、和諧校園、和諧家庭、建設新農(nóng)村服務。
二、組織領導為加強對關愛留守兒童工作的領導，學校成立“關愛留守兒童”工作領導小組，組成人員如下:。
1。學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
2。生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導留守兒童學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
3?；顒由蟽?yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。要通過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。
四、活動內(nèi)容及安排：
1.啟動關愛留守兒童主題教育活動，學校少先隊大隊部向全校師生發(fā)出倡議。學校每個辦公室開通一部親情電話，為留守兒童在課間、休息時與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進學生與家長的感情。結(jié)合校教務處開展的輔導學生活動，在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結(jié)對互助活動(同伴結(jié)對、師生結(jié)對)。并結(jié)合學校開展的《學中外名人，做成功少年》活動，引導留守兒童做一件有意義的事。
2.各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心，了解他們近期的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理。
3.打開留守兒童心靈之窗，為留守兒童進行心理健康教育和輔導，學校開設心理咨詢，讓學生說說自己的心里話。
4.教師組織班級學生和留守兒童一起參加校班隊會展演活動，并優(yōu)先讓留守兒童參加書法，手抄報等到系列比賽活動，讓他們感受到集體的關心和溫暖。
5.教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福，逢假日還可以舉行生日party、卡拉ok、講故事等形式多樣、內(nèi)容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動，讓每位留守學生過一個快樂的生日。
五、活動要求。
1.全校廣大教職工要充分認識這項活動的重要性、緊迫性和現(xiàn)實意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會、服務新農(nóng)村建設，維護社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實抓好關愛留守學生工作。
2.各年級各班要結(jié)合本方案制定相應的活動計劃，確保活動有序進行。
3.廣大教職工要積極配合，創(chuàng)造性地開展工作，確保活動收到實效，不走過場，不流于形式，讓我校所有留守學生都得到溫馨的關愛，和其他孩子一樣健康成長。
4.不斷總結(jié)經(jīng)驗，突出特色，大力宣傳，擴大活動的社會影響，讓更多的社會有識之士關愛留守學生。
小學關愛留守兒童的活動方案篇十一
章鎮(zhèn)大勤小學。
12名志愿者和15位留守兒童。
作業(yè)輔導、誦讀國文，教唱一首歌、拓展游戲、征集過年心愿，布置下次活動等事宜。
1月18日上午7：50（周日）。
x路濱江豪園建設銀行對面。
1、請有音樂才能志愿者教孩子唱一首歌《感恩的心》。
2、志愿者和孩子們共同吟誦國學，學習國學；
3、志愿者輔導孩子們作業(yè)，解決疑難問題，給他們進行考試前心理疏導；
4、孩子們之間交換課外書；
5、孩子們說說期末目標，談談新年愿望；
6、布置下次過年前慶?；顒?。
1、請上次參加活動汪x、章x等志愿者拿了的“壹加壹”志愿者馬甲和帽子歸還給章萍，不夠的請章萍到團區(qū)委桑文鈞部長處取來。
2、招募有懂國學、能教唱歌、能進行心理疏導的志愿者各1名，配合活動的`志愿者8名，共招募志愿者11名，請各志愿者按時保質(zhì)保量完成志愿任務。
3、請大勤小學孫全鋼校長通知孩子按時參加活動，通知門衛(wèi)準備功能教室，以便活動順利開展。（8：10分到校）。
5、根據(jù)孩子們的愿望，志愿者準備一件禮物，下次活動圓夢。
6、活動經(jīng)費：購買優(yōu)秀留守兒童證書5本、小禮品、零食、車費、等、共計400元。
8、由于本次關愛活動是x年第一次活動，邀請上虞電視臺，上虞日報的記者跟蹤采訪。希望各志愿者各司其責，按時參加志愿服務。
9、不明事宜，請與唐老師聯(lián)系，qq號：
小學關愛留守兒童的活動方案篇十二
:讓我們“以人為本”思想達到一個共識多去關愛留守兒童，通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。
1、通過開展這項活動，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發(fā)展營造良好的氛圍，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。
2、讓更多的人來關愛留守兒童，進近留守兒童，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。
:xx市xx鎮(zhèn)xx小學。
1、歡迎儀式負責人:xx小學。
3、游園活動負責人:xx小學。
4、慶?！傲弧贝髸鞒秩?xx小學。
(1)介紹參加慰問活動的單位及代表。
(2)節(jié)目表演:唱歌()、舞蹈()。
(3)廣東xx中學初中校區(qū)優(yōu)秀青年教師林雪瑜講話(作留守兒童心理健康輔導)。
(4)頒發(fā)留念品。
(5)xx小學活動總結(jié)。
(6)合影留念。
主辦:廣東xx中學初中校區(qū)團委會、xx市郵政局團支部。
承辦:xx市xx鎮(zhèn)xx小學。
另制作四條激勵性的標語掛在校園，以激勵學生積極進取。(聯(lián)系人:賴錦強)。
2、根據(jù)活動節(jié)目制作一個音樂光碟。
3、車輛提供。
4、參加人員數(shù)量xx中學初中校區(qū):8人xx市郵政局:5人。
組成一個臨時青年志愿者服務隊(13人)。
1、參加人員積極活躍，有團隊合作精神，服從管理，統(tǒng)一行動。
2、活動以輕松愉快氛圍為主，以開心為導向。
3、以留守兒童為中心，順其自然的開展，不注重程序和廣告新聞效果。
4、要報節(jié)目的義工提前報上節(jié)目、統(tǒng)一制作，活動前一天統(tǒng)一彩排。
5、義工服務隊人員要求:。
u有愛心u積極u熱情u靈活u主動，聽從安排。
顧問:。
總策劃:。
執(zhí)行策劃:。
參加人員:(游園活動組織)、(心理輔導)、(唱歌)、(跳舞)、(攝影)、
活動方案涉及到的人員，如有特殊情況不能參與請?zhí)崆跋虮締挝活I隊請假，以便作及時調(diào)整。
小學關愛留守兒童的活動方案篇十三
讓我們“以人為本”思想達到一個共識多去關愛留守兒童，通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。
1、通過開展這項活動，更深入地了解留守兒童的.需求，為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發(fā)展營造良好的氛圍，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。
2、讓更多的人來關愛留守兒童，進近留守兒童，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。
高州市xx鎮(zhèn)xx小學。
5月31日（星期一）上午09：00――10：45。
1、歡迎儀式負責人：xx小學。
3、游園活動負責人：xx小學。
4、慶?！傲弧贝髸鞒秩耍簒x小學。
（1）介紹參加慰問活動的單位及代表。
（2）節(jié)目表演：唱歌（梁興文）、舞蹈（陳思明）。
（3）廣東高州中學初中校區(qū)優(yōu)秀青年教師林雪瑜講話（作留守兒童心理健康輔導）。
（4）頒發(fā)留念品。
（5）xx小學活動總結(jié)。
（6）合影留念。
主辦：廣東高州中學初中校區(qū)團委會、高州市郵政局團支部。
承辦：高州市xx鎮(zhèn)xx小學。
另制作四條激勵性的標語掛在校園，以激勵學生積極進取。（聯(lián)系人：賴錦強）。
2、根據(jù)活動節(jié)目制作一個音樂光碟。
3、車輛提供。
4、參加人員數(shù)量高州中學初中校區(qū)：8人高州市郵政局：5人。
組成一個臨時青年志愿者服務隊（13人）。
1、參加人員積極活躍，有團隊合作精神，服從管理，統(tǒng)一行動。
2、活動以輕松愉快氛圍為主，以開心為導向。
3、以留守兒童為中心，順其自然的開展，不注重程序和廣告新聞效果。
4、要報節(jié)目的義工提前報上節(jié)目、統(tǒng)一制作，活動前一天統(tǒng)一彩排。
5、義工服務隊人員要求：
u有愛心u積極u熱情u靈活u主動，聽從安排。
顧問：
總策劃：
執(zhí)行策劃：
參加人員：xxx、xxx、xxx、活動方案涉及到的人員，如有特殊情況不能參與請?zhí)崆跋虮締挝活I隊請假，以便作及時調(diào)整。
小學關愛留守兒童的活動方案篇十四
為進一步開展“關愛女孩、關愛留守兒童、關愛流動兒童、關愛特困兒童”行動，做好優(yōu)化青少年健康成長環(huán)境，幫助學生家長解決家庭教育中的困惑等服務工作，加快建設社會主義精神文明和親少年校外思想道德教育，構(gòu)建和諧社區(qū)。李家湖社區(qū)結(jié)合實際情況，擬聯(lián)合李家湖小學、伍家崗小學、中心幼兒園組織轄區(qū)中小學生開展“陽光寶貝之家暑期輔導活動站”活動，特制定方案如下：
一、指導思想和目標。
以構(gòu)建和諧社區(qū)為宗旨，以建設新型團支部文化為重點，以“關愛留守兒童、關愛流動兒童、關愛殘疾兒童”為主要工作方法，組織轄區(qū)中小學生由社區(qū)陽光助學志愿者為中小學生進行暑假作業(yè)輔導，青春期性教育、法制教育、德育知識培訓、游泳培訓，并開展圖書閱覽、棋類競賽、健身、觀看故事片、愛心護理院互助等教育娛樂活動。讓孩子們在享受社區(qū)陽光溫暖的同時對他們進行德育教育，全面提升轄區(qū)青少年綜合素質(zhì)。同時推進社區(qū)優(yōu)質(zhì)服務工作，全面提升社區(qū)服務水平。
二、服務對象：社區(qū)內(nèi)常住和流入的青少年。
三、活動時間：每周一至周五(7月7日——8月20日)，每天9:00——11：00。
四、活動內(nèi)容及時間安排。
1、準備階段(2012年6月25日——2012年7月6日)。
(1)、廣泛征集愛心助學志愿者。
(2)、布置完善陽光寶貝課堂教室和健身娛樂室，配備必要的課桌、椅、黑板、圖書等教學工具和跑步機、象棋、圍棋等健身、娛樂器材。
2、宣傳發(fā)動階段(7月1日—7月6日)。
利用宣傳單向李家湖小學、伍家崗小學、中心幼兒園、外來務工子女和留守兒童宣傳等多種形式向轄區(qū)青少年廣泛宣傳。
3、實施階段(7月7日——8月20日)。
(1)、7月7日——8月20日：每周一至周五，每天上午9:00——11:00時由社區(qū)陽光助學志愿者為中小學生進行暑假作業(yè)輔導，青春期性教育、法制教育、德育知識培訓、游泳培訓，開展圖書閱覽、棋類競賽、健身、觀看故事片、愛心護理院互助等教育娛樂活動。
4、總結(jié)階段(8月15日——8月20日)。
對活動開展情況進行總結(jié)，完成檔案資料收集整理工作。
小學關愛留守兒童的活動方案篇十五
讓我們“以人為本”思想達到一個共識多去關愛留守兒童，通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。
1、通過開展這項活動，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發(fā)展營造良好的氛圍，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。
2、讓更多的人來關愛留守兒童，進近留守兒童，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。
高州市云潭鎮(zhèn)平垌小學。
5月31日（星期一）上午09：00——10：45。
1、歡迎儀式負責人：平垌小學。
3、游園活動負責人：平垌小學。
4、慶?！傲弧贝髸鞒秩耍浩桔硇W。
介紹參加慰問活動的單位及代表。
節(jié)目表演：唱歌（梁興文）、舞蹈（陳思明）。
廣東高州中學初中校區(qū)優(yōu)秀青年教師林雪瑜講話（作留守兒童心理健康輔導）。
頒發(fā)留念品。
合影留念。
主辦：廣東高州中學初中校區(qū)團委會、高州市郵政局團支部。
承辦：高州市云潭鎮(zhèn)平垌小學。
另制作四條激勵性的'標語掛在校園，以激勵學生積極進取。（聯(lián)系人：賴錦強）。
2、根據(jù)活動節(jié)目制作一個音樂光碟。
3、車輛提供。
4、參加人員數(shù)量高州中學初中校區(qū)：8人高州市郵政局：5人。
組成一個臨時青年志愿者服務隊（13人）。
1、參加人員積極活躍，有團隊合作精神，服從管理，統(tǒng)一行動。
2、活動以輕松愉快氛圍為主，以開心為導向。
3、以留守兒童為中心，順其自然的開展，不注重程序和廣告新聞效果。
4、要報節(jié)目的義工提前報上節(jié)目、統(tǒng)一制作，活動前一天統(tǒng)一彩排。
5、義工服務隊人員要求：
有愛心、積極、熱情、靈活、主動，聽從安排。
顧問：劉鋒、梁永天。
總策劃：吳遠平、馮文周。
執(zhí)行策劃：黃小鵬、賴錦強、黃韜、陳林。
參加人員：蘇祥權(quán)（游園活動組織）、林雪瑜（心理輔導）、梁興文（唱歌）、陳思明（跳舞）、江雪群（攝影）。
活動方案涉及到的人員，如有特殊情況不能參與請?zhí)崆跋虮締挝活I隊請假，以便作及時調(diào)整。
小學關愛留守兒童的活動方案篇十六
讓我們“以人為本”思想到達一個共識多去關愛留守兒童，通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，構(gòu)成用心的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。
1、通過開展這項活動，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發(fā)展營造良好的氛圍，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。
2、讓更多的人來關愛留守兒童，進近留守兒童，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。
高州市云潭鎮(zhèn)平垌小學。
5月31日（星期一）上午09：00――10：45。
1、歡迎儀式負責人：平垌小學。
3、游園活動負責人：平垌小學。
注：
4、慶祝“六一”大會主持人：平垌小學。
（1）介紹參加慰問活動的.單位及代表。
（2）節(jié)目表演：唱歌（梁興文）、舞蹈（陳思明）。
（3）廣東高州中學初中校區(qū)優(yōu)秀青年教師林雪瑜講話（作留守兒童心理健康輔導）。
（4）頒發(fā)留念品。
（5）平垌小學活動總結(jié)。
（6）合影留念。
主辦：廣東高州中學初中校區(qū)團委會、高州市郵政局團支部。
承辦：高州市云潭鎮(zhèn)平垌小學。
另制作四條激勵性的標語掛在校園，以激勵學生積極進取。
2、根據(jù)活動節(jié)目制作一個音樂光碟。
3、車輛帶給。
4、參加人員數(shù)量高州中學初中校區(qū)：8人高州市郵政局：5人。
組成一個臨時青年志愿者服務隊（13人）。
1、參加人員用心活躍，有團隊合作精神，服從管理，統(tǒng)一行動。
2、活動以簡單愉快氛圍為主，以開心為導向。
3、以留守兒童為中心，順其自然的開展，不注重程序和廣告新聞效果。
4、要報節(jié)目的義工提前報上節(jié)目、統(tǒng)一制作，活動前一天統(tǒng)一彩排。
5、義工服務隊人員要求：
顧問：劉鋒、梁永天。
總策劃：吳遠平、馮文周。
執(zhí)行策劃：黃小鵬、賴錦強、黃韜、陳林。
活動方案涉及到的人員，如有特殊狀況不能參與請?zhí)崆跋虮締挝活I隊請假，以便作及時調(diào)整。
小學關愛留守兒童的活動方案篇十七
根據(jù)上級關愛留守學生有關要求，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發(fā)揮團員和學校團支部等組織的育人功能，更好地開展關愛留守兒童工作，關注留守兒童的健康成長，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本實施方案。
以鄧小平理論和“三個代表’’重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實抓好我校留守兒童關愛工作，確?！傲羰貎和苯】党砷L。
通過對我校留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高我校關愛留守兒童工作的水平和成效。
（一）健全機制，加強關愛工作的領導。
首先成立關愛留守兒童工作領導小組，明確工作職責，制訂具體工作計劃，并努力實施“關愛留守兒童”工作計劃，逐步使關愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化。充分發(fā)揮班集體作用，使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立領導小組，明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。
組長：廖強鋒。
副組長：曾令龍樂青松。
組員：唐沫呂剛林周葉鵬龍小明李龍國各班主任。
要認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據(jù)學生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關內(nèi)容。
學校建好“留守兒童活動室”。室內(nèi)布置體現(xiàn)溫馨、人性化、有文化品位。有留守學生檔案資料柜，分班級存放留守學生檔案袋，無人監(jiān)護留守學生檔案專門裝檔；有一部電話機、一臺電視機、一臺計算機，有可供閱讀的圖書；安排兼職教師管理并接受學生心理咨詢。
4、用足用好“親情電話”
充分發(fā)揮親情電話的作用，公開電話號碼（xxxxxxxx），為留守學生在課間、休息時、課外活動、節(jié)日等時間與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進學生與家長的感情?！坝H情電話”管理教師要組織做好聯(lián)系記錄。
5、真情關愛，“三個優(yōu)先”
（1）學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由教師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
（2）生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，學生營養(yǎng)餐的發(fā)放，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。
（3）活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學生家長。配對幫扶教師和學生家長要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記，促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童在校的情況，幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學的關心和愛護下健康成長。
7、建立健全教師與留守兒童的談心交心制度。
學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月至少與留守兒童談心交心一次，詳細填好記錄卡。對少數(shù)學習不認真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失衡的“問題”留守兒童，要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
8、開展人文關愛活動。
通過定期舉行主題班會、舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。
9、注重對留守兒童的心理健康教育。
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重上好心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。讓留守學生通過教師和集體的`溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。
10、建立健全教師與留守兒童的管理制度。
學校定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”至少談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失衡、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
11、舉辦安全、法制、心理健康教育講座。
學校定期舉辦一次安全、法制、心理健康教育講座，教育學生遵紀守法、了解安全常識，讓學生身心都健康。
12、讀一本好書。
教師或代理家長指導學生每月讀一本好書，三年級以上學生寫一篇讀后感，班隊還可以組織開展讀書活動、書評、讀后感征文比賽等活動，陶冶學生的情操。
13、寫一封親情信。
教育學生利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、假日等特殊日子給遠方的家長寫一封親情書信，或致以祝福，或匯報學業(yè)，或述說家事，或報告喜訊，既培養(yǎng)學生的表達能力，又對學生進行感恩教育，培養(yǎng)學生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。
14、過一個快樂的生日。
教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福，逢假日還可以舉行生日party、卡拉ok、講故事等形式多樣、內(nèi)容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動，讓每位留守學生過一個快樂的生日。
16、做一些有意義的事。
教師、代理家長要引導學生做一些有意義的事，為家庭、為學校、為班集體爭光添彩，培養(yǎng)學生的榮譽感和上進心。
設立“留守兒童關愛獎”，專項獎勵責任心強、教育管理成效突出的校外輔導員、代理家長、心理健康輔導教師，對表現(xiàn)好、進步快的“留守兒童”在“五一”進行表彰獎勵，創(chuàng)造關愛留守兒童良好氛圍。
（二）、明確職責，努力營造良好育人環(huán)境。
1、加強對貧困留守兒童的資助工作。
學校、班級要對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補”計劃，免收雜費、書本費。學校積極與社會各屆聯(lián)系，爭取社會資助，以結(jié)對幫扶、捐助、“社會媽媽”等形式，為更多的貧困留守兒童提供幫助，確保他們完成九年義務教育。
關愛留守兒童是一個大工程，僅靠學校的微薄力量是不夠的，為此，學校將發(fā)動政府有關部門、村干部、關工委、退休教師一起加入到“關愛行動”中來，并建立學校、家庭、社會關愛留守兒童工作網(wǎng)絡，營造良好氛圍，共同關愛留守兒童。
針對我校留守兒童面廣量大，留守兒童教育工作在新時期出現(xiàn)的新問題，開展教育科研和專題研究，學校每學期召開一次農(nóng)村留守兒童教育研討會，主要研究探討解決農(nóng)村留守兒童教育中存在的問題，開辟農(nóng)村留守兒童教育工作的新途徑。
（三）、不斷總結(jié)，促進“關愛”工作深入高效開展。
學校要不斷地對工作情況進行總結(jié)，積累經(jīng)驗，以利于今后更深入、更高效地開展“關愛”工作。
1、全體教職工要充分認識這項活動的重要性、緊迫性和現(xiàn)實意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會、服務新農(nóng)村建設，維護社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實抓好關愛留守學生工作。
2、各年級要結(jié)合本方案制定相應的活動計劃，確?；顒佑行蜻M行。
3、廣大教職工要積極配合，創(chuàng)造性地開展工作，確保活動收到實效，不走過場，不流于形式，讓我校所有留守學生都得到溫馨的關愛，和其他孩子一樣健康成長。
4、不斷總結(jié)經(jīng)驗，突出特色，大力宣傳，擴大活動的社會影響，讓更多的社會有識之士關愛留守學生。
2、開展教師家訪和學生談心活動；
2、開展師生結(jié)對活動；
1、召開一次留守兒童家長會；
2、繼續(xù)開展師生結(jié)對活動；
2、留守兒童工作經(jīng)驗交流以及撰寫有關論文。
3、班級及學校留守兒童工作總結(jié)；
小學關愛留守兒童的活動方案篇十八
為切實從源頭上解決留守流動兒童健康成長，推動全社區(qū)上下切實關注關愛留守流動兒童，結(jié)合我社區(qū)實際，特制定以下實施方案：
關愛留守流動兒童工作以優(yōu)化留守、流動兒童生存發(fā)展環(huán)境，促進留守流動兒童健康成長為目標。以動員社會支持，提高家長素質(zhì)為著力點，通過支持行動、維權(quán)行動、關愛行動、宣傳行動四大行動，切實推進留守流動兒童問題的有效解決，促進留守流動兒童健康成長。
開展留守流動兒童情況調(diào)查，建立留守兒童情況檔案。廣泛開展留守兒童專題調(diào)查，了解留守兒童生活、學校情況，社區(qū)領導小組定期研究留守流動兒童成長中的問題，提出對策和建議，為他們營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。
子”、“如何培養(yǎng)孩子良好的生活習慣”為內(nèi)容。給留守流動兒童家長傳授科學育人的方法。
通過加強法制宣傳教育，開展維權(quán)服務，與兒童家長簽訂監(jiān)護制度和監(jiān)護責任書，切實維護留守流動兒童合法權(quán)益，利用寒暑假、雙休日組織留守流動兒童參加法制和安全教育講座。請兒童心理學專家給留守流動兒童進行心理咨詢及健康知識講座。
1、社區(qū)關工委要與留守流動兒童建立“家長聯(lián)系卡”、“親情電話卡”。
2、社區(qū)關工委要成立“愛心樂園”，針對留守流動兒童的星期愛好，定期舉辦音樂、舞蹈、書畫、乒乓球、生活技能等培訓。關工委在暑期中將組織留守流動兒童進行音樂知識培訓和電腦小報知識培訓。社區(qū)愛心學校于每周六上午將繼續(xù)為留守流動兒童進行文化課輔導。
3、社區(qū)關工委為留守流動兒童成立咨詢、關愛小組，以社區(qū)兩委成員、青年志愿者、計劃生育工作者等與留守流動兒童結(jié)對幫扶的形式及時了解他們的心理問題，幫助他們解決思想、生活、學習中的困難。
4、根據(jù)留守流動兒童的居住情況以居民小組為單位成立留守小隊，開展手拉手互助互學活動。
5、每年春節(jié)期間，組織留守流動兒童開展一次家庭親子活動。
6、社區(qū)積極做好對特殊困難的留守流動兒童的申報工作，以盡可能地保障他們順利完成學業(yè)。
1、加強領導。成立黃天壩社區(qū)“關愛留守流動兒童工作領導組”，由社區(qū)支部書記任“關愛留守流動兒童工作”領導組組長，居委會主任為副組長，婦聯(lián)、社區(qū)教育、關工委、社區(qū)衛(wèi)生、民政、團委等各部門負責同志任成員，辦公室設在社區(qū)辦公室，負責日常工作。各居民小組也相應成立關愛留守流動兒童領導組，負責相關工作。
2、明確職責。分管社區(qū)教育的要聯(lián)系學校保障留守流動兒童平等的教育權(quán)利；分管社區(qū)衛(wèi)生的要聯(lián)系境內(nèi)社區(qū)衛(wèi)生服務者等普及醫(yī)療保健知識，確保留守流動兒童計劃免疫和健康服務；分管社區(qū)綜治的加強法律知識宣傳，預防未成年人犯罪；分管民政的要對留守流動兒童中的殘疾兒童要予以特別關愛；婦聯(lián)、團委要廣泛動員、組織志愿者開展留守流動兒童關愛行動。社區(qū)婦聯(lián)要加強同本單位各部門的協(xié)調(diào)溝通，及時掌握情況，為社區(qū)領導當好參謀。其他部門要根據(jù)各自的工作職責，抓好落實。
門共同對留守兒童監(jiān)護人和班主任進行培訓，傳播正確的家庭教育觀念和科學的家庭教育知識，提高他們對留守兒童的教育和管理水平。
4、加強督查。社區(qū)定期組織人員對關愛留守兒童情況進行督查，以保證關愛留守流動兒童工作方案如期執(zhí)行。社區(qū)關工委每年召開一至兩次專題會議，聽取各居民小組、小區(qū)樓院關愛留守流動兒童工作情況匯報，總結(jié)經(jīng)驗，提出工作意見和要求。
5、評比表彰。每年年終在總結(jié)督查的基礎上，開展留守流動兒童工作創(chuàng)新案例評選，評出留守流動兒童工作先進集體和先進個人，充分發(fā)揮他們的示范帶頭作用。
小學關愛留守兒童的活動方案篇十九
一、活動目的：
為了有針對性的開展本次活動，增城市俠客行義工總隊廣州支隊現(xiàn)擬定搭建一個課外輕松學習的“大學堂”。我們希望通過自己的努力，給蘿崗區(qū)甚至整個社會的留守兒童更多的關注與關愛，讓留守兒童得到更多的關愛，健康成長。
二、活動時間：__。
月4月20日。
三、活動地點：蘿崗區(qū)九龍鎮(zhèn)鎮(zhèn)龍黃竹園。
三、活動對象：蘿崗區(qū)九龍鎮(zhèn)農(nóng)村兒童和外來務工人員的子女(學前班及小學生)。
四、活動單位：增城俠客行義工總隊廣州支隊廣州康大職業(yè)技術學院安管系義工聯(lián)服務隊。
五、活動主要內(nèi)容：
第一堂(針對學前兒童)。
1、學前準備：由志愿者到指定家庭帶領小朋友到活動場地，小朋友須自行攜帶小矮凳及書包。(書包里的東西有功課簿、鉛筆盒及飲用水。)。
2、破冰游戲。
破冰游戲一：所有小朋友圍成一個大圈，聽主持人口令做動作(幫前面的人錘錘背、捏捏肩、剪剪腰)。
破冰游戲二：相互介紹自己。視具體情況而分組圍圓，由其中一名組員轉(zhuǎn)動空啤酒瓶，至瓶子靜止，其頭說對的人就進行自我介紹。
3、廢棄品diy。
這個活動環(huán)節(jié)是讓小朋友發(fā)揮自己的想象力變廢為寶。按照破冰游戲二的分組，組員經(jīng)商量后，開始協(xié)作做作品。
4、評價作品。
第二課堂(針對小學生和中學生)。
1、功課輔導。
對上學的學生進行功課輔導，主要教數(shù)學、語文及英語。實行一對一服務。對于未上學的小朋友，教寫字。
2、布置功課，活動結(jié)束。
3、主持人總結(jié)本次活動。
4、課后作業(yè)。
七、注意事項:。
(1)志愿者們要在8點30分在康大校門集中、簽到;(乘車指引：乘。
廣州公交345路或575a路在鎮(zhèn)龍一中下車即可步行至目的地)。
(2)為了有效地開展本交活動，一天的志愿服務時間中會用2個服務時數(shù)做好志愿者培訓工作;其培訓的內(nèi)容有：1、了解義工聯(lián)活動;2、了解本次活動實施的目的及意義;3、安排任務。
(3)服務時間：4月20日早上9點至下午17點。
(4)自備飲用水、午餐(自費)，自帶筆紙。
(5)出行時謹記交通安全、人身安全;。
(6)保證志愿者隊伍的言行、禮儀，維護團隊的形象;。
(7)若活動當天下雨，請帶好雨具。
增城市俠客行義工總隊廣州支隊。
小學關愛留守兒童的活動方案篇一
為深入貫徹《未成年人保護法》、《義務教育法》、《中共xx省委、xx省人民政府關于做好關愛農(nóng)村留守兒童工作的意見》，促進廣大農(nóng)村留守兒童健康成長，現(xiàn)結(jié)合社區(qū)實際，并就進一步做好關愛留守兒童工作制定如下方案。
做好關愛農(nóng)村留守兒童工作，促進農(nóng)村留守兒童健康成長，是深入貫徹落實科學發(fā)展觀的必然要求，是關注民生的重要工作，是構(gòu)建和諧社會的重要內(nèi)容。要充分認識做好農(nóng)村留守兒童工作的重大意義，切實增強責任感、使命感和緊迫感，把關愛農(nóng)村留守兒童作為一項義不容辭的重要任務，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方力量，盡心盡力抓好落實。
縣關愛農(nóng)村留守兒童工作協(xié)調(diào)領導小組，由縣教育局牽頭、團縣委、縣婦聯(lián)、縣農(nóng)委、公安局、民政局、司法局、財政局、衛(wèi)生局、計生委、文明辦、總工會、縣文廣新局、縣關工委等相關單位組成?？h政府副縣長楊靜同志任組長，成員由相關單位負責同志擔任，聯(lián)絡員由相關單位的股室負責人擔任。協(xié)調(diào)領導小組定期召開工作會議，成員單位明確目標責任，認真落實工作任務。鄉(xiāng)鎮(zhèn)要比照縣里的做法，盡快健全完善本地關愛農(nóng)村留守兒童工作協(xié)調(diào)領導組織，把留守兒童工作納入重要議事日程，為留守兒童工作提供必要的條件和保障，做到有人辦事、有錢辦事，切實加強對關愛農(nóng)村留守兒童工作的組織領導。
總體目標是：以心靈關愛、健康成長為核心，以農(nóng)村義務教育階段留守兒童為重點，建立屬地管理、分級負責、部門牽頭的工作責任制度，以加強農(nóng)村公共服務、建立全面保障機制、改善學校生活學習條件、營造全社會關愛環(huán)境為基本途徑，通過x年努力，基本建成系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化的關愛體系，力爭使所有農(nóng)村留守兒童學有所教、困有所幫、愛有所依、托有所居、居有所安，實現(xiàn)全覆蓋、全關愛。
今后x年，要完成六項主要任務：一是探索建立黨委領導、人大監(jiān)督、政府統(tǒng)籌、政協(xié)參與、部門聯(lián)運、社會協(xié)同的`工作機制。二是落實包保責任制，建成職責明確、責任到人、分工協(xié)作、全面覆蓋的工作網(wǎng)絡。三是研究和探索農(nóng)村留守兒童法定監(jiān)護人履行義務的形式和方法，落實監(jiān)護責任。四是加強學校服務設施、農(nóng)村公共服務設施、社會化服務設施建設，創(chuàng)新服務方式方法，滿足農(nóng)村留守兒童寄宿、托管以及校內(nèi)外文化體育活動等多樣化需求。五是探索新型校內(nèi)管理服務體系，全面落實學校教育和監(jiān)管職責。六是逐步形成關愛農(nóng)村留守兒童經(jīng)費保障制度和工作保障制度。
1、開展調(diào)查研究。深入開展有關流動人口子女、農(nóng)村留守兒童問題調(diào)查和理論研究，了解留守兒童工作現(xiàn)狀，掌握農(nóng)村留守兒童在生存、發(fā)展中存在的突出問題，積極探索解決問題的有效辦法，不斷總結(jié)梳理解決問題的對策建議，為政府決策提供科學依據(jù)。
2、制定相關政策。在充分調(diào)查研究的基礎上，針對存在問題研究制定和部署開展農(nóng)村留守兒童工作的意見。推動制定和完善涉及留守兒童問題的政策措施。
3、加強宣傳引導。圍繞關愛農(nóng)村留守兒童主題，積極宣傳國家保護兒童權(quán)益的法律法規(guī)和有關政策，宣傳農(nóng)村留守兒童先進典型，宣傳各地開展留守兒童工作的好經(jīng)驗、好做法，努力營造關愛留守兒童的良好社會氛圍。
4、深化指導服務。推動各地創(chuàng)辦一批指導服務機構(gòu)，對農(nóng)村留守兒童、家長及臨時監(jiān)護人提供指導和服務。加強對指導服務機構(gòu)的建設和管理，推動農(nóng)村留守兒童工作規(guī)范化、科學化、法制化，努力形成學校、家庭、社會三結(jié)合的監(jiān)護網(wǎng)絡。
5、依法維護權(quán)益。逐步消除對農(nóng)村留守兒童的忽略和歧視，保障留守兒童生存、發(fā)展、受保護和參與的權(quán)利；加強對侵害流動人口子女、留守兒童違法犯罪行為的打擊力度；建立健全法律授助機構(gòu)，為留守兒童提供法律援助，切實維護農(nóng)村留守兒童合法權(quán)益。
6、多辦好事實事。結(jié)合各部門各單位工作實際，進一步關注留守兒童，開展關愛留守兒童慰問活動，為農(nóng)村留守兒童解決實際困難，使農(nóng)村的家長和兒童充分感受到黨和政府的關懷和溫暖，把關愛農(nóng)村留守兒童工作做實做好。
（一）縣教育局
2、組織農(nóng)村留守兒童工作專項調(diào)研以及有關農(nóng)村留守兒童工作的會議和活動；
4、建立和完善農(nóng)村寄宿制學校，加強教師隊伍整體素質(zhì)建設，推動學校教育與家庭教育有機結(jié)合，為留守兒童健康成長創(chuàng)造良好條件。
5、建立留守兒童成長記錄。以學校為單位，對留守兒童的思想、學習、生活和家庭教育情況逐一登記造冊，建立反映其進步與不足的成長記錄，根據(jù)記錄情況，有的放矢地做好工作。
小學關愛留守兒童的活動方案篇二
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。
(一)健全機制，發(fā)揮學校主陣地的作用:。
制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作方案，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。使學校真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立領導機構(gòu)，明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。
2、真情關愛，“三個優(yōu)先”。
(1)學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。要指導寄宿學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
3、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。
本留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他教職工。配對幫扶教師和其他教職工要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。建立教職工關愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長”。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。
學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
開展人文關愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。
5、注重對留守兒童的心理健康教育。
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。班主任應指定思想素質(zhì)好、業(yè)務水平高、學生喜愛的教師負責落實相關任務;同時注意方法，給學生創(chuàng)造平等和諧的心靈交流環(huán)境，讓他們充分感受到生活的幸福和人間親情，切實提高留守兒童的社會適應能力和心理健康水平，著力做好學生心理健康教育工作。要開展磨礪教育的研究試點，著重培養(yǎng)留守兒童良好的個性心理品質(zhì)、獨立生活能力和自我保護的意識，增強他們的社會適應性。要定期舉行文藝、體育、科技和社會實踐活動，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學習成長。
(二)構(gòu)建全社會的教育網(wǎng)絡，形成關愛合力:。
1、加強與留守兒童父母或監(jiān)護人交流與溝通。
班級要向留守兒童的家長公布學班主任、任課教師的聯(lián)系電話。增進學校和家長的溝通聯(lián)系。利用電話、家訪等指導家長或臨時監(jiān)護人掌握與學校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平。遇到重大事情，老師要及時與在外務工的留守兒童父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網(wǎng)絡等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫助家長提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關注兒童生活、學習情況和心理、生理狀況，引導鼓勵兒童努力學習，自愛自強，做一名合格的社會義建設者和接班人。
2、加強委托監(jiān)護人的教育培訓。
班級要充分利用學校的育人陣地和育人功能，通過舉行培訓班、召開座談會、匯報會等途徑，加強對兒童或其監(jiān)護人的教育和培訓，向他們傳授科學的育人觀和教育方法，使之提高文化水平，轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式，提升育人水平。
(三)明確職責，努力營造良好育人環(huán)境:。
1、加強寄宿制班級的建設與管理。
通過廣泛宣傳，在學生自愿的基礎上，盡最大努力，動員留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導、住宿、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應有的教育、管理、照顧與關愛。同時，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學理念，提高學生的綜合素質(zhì)。
2、建立研討、交流制度。
班級每學期進行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，定期召開座談會，交流經(jīng)驗，研究工作，探索新路，采取措施，加強薄弱學校建設，鞏固成果，增強實效，不斷提高留守學生教育管理的水平，發(fā)揮班級在“留守兒童”教育管理中的積極作用。
小學關愛留守兒童的活動方案篇三
近年來，隨著經(jīng)濟發(fā)展的加速和城市化進程的加快，越來越多的農(nóng)民背井離鄉(xiāng)，外出打工。由于各種原因，他們的子女往往不能隨父母進城，這些孩子就成了“留守兒童”。
當您的孩子還在您懷里撒嬌時，成百上千同齡的留守兒童已過早地離開父母溫暖的懷抱，懵懂地、無助地承受各種壓力和困難;當您的孩子津津有味地享受著您精心準備的美味佳肴時，同齡的留守兒童正在煙熏火燎中費力地生火做飯;當您與孩子熱熱鬧鬧歡慶佳節(jié)時，留守的孩子卻連生日都無人記起!他們稚嫩的肩膀過早背起了生活的重負，親情缺失、等實際問題，已直接影響到了他們的健康成長。我們都是社會大家庭中的一員，留守兒童也和我們自己的孩子一樣需要來自社會大家庭的溫暖和關愛。一滴水能反射出太陽的光輝，一份愛足以體現(xiàn)社會的溫暖，我們將用真心去傾聽，用真愛去溫暖，用真情去為留守學生服務，為他們撐起一片愛的綠蔭!讓“留守的花朵”在陽光下綻放!
心手相牽快樂成長
關愛留守兒童，通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。
1、通過開展這項活動，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發(fā)展營造良好的氛圍，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。
2、讓更多的人來關愛留守兒童，走近留守兒童，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。
會議室
12月24日
小學關愛留守兒童的活動方案篇四
根據(jù)縣教體局《關于印發(fā)的通知》（教體基【xxx1】8號）的文件要求，為充分發(fā)揮教育在促進社會主義新農(nóng)村建設中的作用，促進學生的全面發(fā)展、全體發(fā)展、健康發(fā)展，特制定我校“愛心驛站”式留守兒童之家活動實施方案制定。
一、指導思想。
以《中共中央關于加強和改進未成年思想道德建設的意見》為工作指南，以全面貫徹黨的教育方針，促進兒童的全面發(fā)展、全體發(fā)展、健康發(fā)展為活動出發(fā)點，充分發(fā)揮學校教育自身優(yōu)勢，積極爭取社會各界的支持和配合，通過“愛心驛站式”關愛活動的開展，最大限度地填補好我校留守兒童的情感、學習、生活上的部分缺失，為留守兒童營造健康、輕松的學習條件和成長環(huán)境，促進學校教育穩(wěn)定、社會穩(wěn)定，打造平安校園、和諧校園。
二、主要目標。
主要任務是：搭建留守兒童的心靈溝通、情感交流的平臺、構(gòu)筑起學校、師生尤其是社會各界為留守兒童提供思想、學習、生活幫助的橋梁；解決好特殊群體少年兒童心理缺乏關愛、感情缺乏依托、學習缺乏幫助、生活缺乏支持、管理缺乏家教的現(xiàn)實問題，使他們象正常家庭的孩子一樣在良好的環(huán)境中成長，學習進步、生活幸福、思想健康，各方面得到良好的教育和管理。通過“愛心驛站”式的關愛活動的開展，使“愛心驛站”成為為留守兒童思想道德進步，學習成績提升的加油站，成為人生道路健康發(fā)展的接力站。
三、活動的方式。
1、成立組織機構(gòu)。建立關愛留守兒童工作領導組，并由分管德育的副校長擔任組長，做到有機構(gòu)、有人員、有牌子，具體組織和協(xié)調(diào)“留守兒童之家”關愛活動的開展。
2、制定活動方案。各中小學根據(jù)本地留守學生的實際，結(jié)合縣教體局實施方案的有關要求，要制訂出切實可行的實施方案和實施細則，做到計劃落實、措施落實、活動落實。
3、確定幫扶對象。各班主任老師要對本校班留守兒童情況進行全面調(diào)查摸底，根據(jù)調(diào)查摸底情況，建立留守兒童檔案資料，分解幫扶任務，落實幫扶責任。
4、積極開展活動。從本方案下發(fā)之日起，各年級組要在廣泛宣傳發(fā)動的基礎上，以“驛站式”留守兒童之家為陣地，通過校生聯(lián)動、師生聯(lián)動、生生聯(lián)動、學校社會聯(lián)動的方式調(diào)動各方面力量，積極參與關愛活動；要通過幫扶結(jié)對（一幫一或多幫一）、思想溝通、心理疏導、學法解惑、生活解困、集中或個別正面引導等多種形式進行具體幫扶關愛活動。
四、活動內(nèi)容。
各校“愛心驛站”工作要重點圍繞以下五個方面開展好活動：
1、思想道德正面引導教育活動。各班要以課堂教學為主渠道，以共青團、少先隊、班級組織為骨干，緊扣愛黨、愛國、愛社會主義的思想主旋律，圍繞“關愛、責任、誠實、誠信”等基礎道德規(guī)范，按照“貼近生活、貼近實際、貼近學生”的原則，開展豐富多彩、學生樂于參加的具有教育意義的活動，培養(yǎng)學生正確的人生價值取向和積極向上精神，引導學生樹立正確的遠大理想和正確的人生觀、價值觀。
2、心理健康診斷疏導活動。各班要及時排解學生心理障礙，解決學生思想上的疑難問題和各種困惑。班主任對留守學生要做到精心觀察，隨時掌握學生細微心理變化，及時疏導、校正學生異常心理行為。
3、學習方法特殊指導活動。各任課教師要指導、督促留守學生的學習、溫情督促他們按時完成各科學習作業(yè)，幫助他們解決學習遇到的難題，指導他們校正學習方法，培養(yǎng)他們學習自信心和良好的學習習慣。
4、生活上的加倍關照活動。班主任老師要加強對留守學生的管理，及時向監(jiān)護人通報留守學生的思想、學習、生活情況，督促監(jiān)護人充分履行對留守學生的思想、學習、安全、生活監(jiān)護職責，使留守學生得到基本的生活保障。對生活確有困難的學生，學校要盡量提供力所能及的幫助，并通過開展校內(nèi)校外“獻愛心”行動，為生活特困留守學生提供生活扶持。
5、“幫扶結(jié)對”真情互動活動。各班要采取“幫扶結(jié)對”（一幫一或多幫一）的形式對重點留守學生進行真情互動活動。一是動員社會具有愛心及責任能力的人士參與“愛心媽媽”“幫扶結(jié)對”活動。聯(lián)絡“愛心媽媽”與學生互知互認，指導“愛心媽媽”開展與學生間的真情互動，讓“愛心媽媽”對留守學生進行對癥下藥的輔助思想學習教育管理和生活扶持，使留守學生產(chǎn)生真心感動的情感共鳴和向上動力；二是開展“師生幫扶結(jié)對”。要發(fā)動教師與重點留守學生進行“幫扶結(jié)對”，以正面引導和真情感化為主線，對學生進行全方位幫扶；三是開展“生生幫扶結(jié)對”。要動員、組織學校品學兼優(yōu)的學生與重點留守學生開展“姐妹結(jié)對”或“兄弟結(jié)對”，促進學生之間的心靈相互溝通、學習上的相互幫助、生活上的相互關照、人生道路上的相互共勉。通過品學兼優(yōu)學生的真情實意帶動，增強學生間的相互友誼，激發(fā)留守學生生活學習和進取信心。
五、活動要求及相關措施。
1、加強領導，廣泛宣傳。要運用各種輿論形式廣泛宣傳開展“愛心驛站”關愛留守兒童活動的作用及意義，調(diào)動校內(nèi)和社會各方面人員的積極參與，增強活動的群體性，促進活動的有效性。
2、加強管理，健全制度。要在周密制訂實施方案和實施細則的基礎上，重點抓好六項制度建設。一是建立留守學生專項檔案制度。內(nèi)容包括學生的家境狀況、思想學習、生活狀況、學生的行為習慣和身心發(fā)展狀況、家庭及監(jiān)護人住址及聯(lián)系方式等，學校對全校留守學生整體情況、個人特點要做到一目了然。二是重點結(jié)對幫扶制度。多少學生需要結(jié)對幫扶、采取何種方式結(jié)對、當前結(jié)對狀態(tài)要有相應的措施及辦法。三是跟蹤教育管理制度。要對留守學生實行跟蹤教育，動態(tài)管理，發(fā)現(xiàn)異常情況，及時采取特殊措施予以處理。四是教師與留守學生談心制度?？迫谓處熡绕涫前嘀魅我ㄆ谂c留守學生交心談心，及時了解學生所想所需。五是家校（監(jiān)護人）、社區(qū)（村組）聯(lián)系（或情況通報）制度。留守學生各方面的狀況學校要定期與家庭（監(jiān)護人）、社區(qū)（村組）保持聯(lián)系，特殊情況要及時聯(lián)系、溝通。六是留守學生的活動管理制度。要通過制度規(guī)范留守學生的活動場所及行為，有計劃落實好留守學生的健康活動安排，使留守學生遠離網(wǎng)吧、遠離黃、賭、毒。
3、加強檢查，注重落實。要定期對“愛心驛站”關愛留守兒童活動的開展情況進行檢查督辦，保證活動的每個環(huán)節(jié)、每項措施都落到實處。每學期對各班活動開展的情況進行一次全面檢查，并將檢查情況作為班主任考核的重要內(nèi)容予以賦分。
4、不斷總結(jié)，促進深化。開展“愛心驛站”關愛留守兒童活動，是我校進一步推進素質(zhì)教育、加強和改進學校德育工作、促進教育平安和諧發(fā)展的一項探索性工作。全體教師要在活動開展的過程中，注意不斷反饋交流情況，總結(jié)經(jīng)驗。學校每年召開一次活動經(jīng)驗交流會，推廣成功作法，促進關愛活動不斷發(fā)展和深化。
5、形成長效機制，實行正面激勵。開展“愛心驛站式”的關愛留守兒童活動，今后將作為常規(guī)工作堅持進行下去。并建立健全考核評價體系，以推動關留守兒童工作逐步走向常態(tài)化、規(guī)范化和制度化。進一步促進和諧校園建設，辦人民滿意學校。
小學關愛留守兒童的活動方案篇五
留守兒童是指父母雙方外出務工或一方外出務工另一方無監(jiān)護能力、不滿十六周歲的未成年人。無監(jiān)護能力是指留守在家的父親或母親因重病、重殘等原因喪失監(jiān)護能力。做好農(nóng)村留守兒童關愛保護工作，是各級政府的重要職責，也是家庭和全社會的共同責任。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關部門要充分認識加強農(nóng)村留守兒童關愛保護工作的重要性和緊迫性，增強責任感和使命感，加大工作力度，采取有效措施，確保農(nóng)村留守兒童得到妥善監(jiān)護照料和更好關愛保護。
（一）指導思想。
以促進未成年人健康成長為出發(fā)點和落腳點，堅持依法保護，不斷健全法律法規(guī)和制度機制，堅持問題導向，強化家庭監(jiān)護主體責任，逐步減少兒童留守現(xiàn)象，確保農(nóng)村留守兒童安全、健康、受教育等權(quán)益得到有效保障。
（二）基本原則。
堅持家庭盡責。按照兒童利益最大化原則，落實家庭監(jiān)護主體責任，監(jiān)護人要依法盡責，在家庭發(fā)展中首先考慮兒童利益；加強對家庭監(jiān)護和委托監(jiān)護的督促指導，確保農(nóng)村留守兒童得到妥善監(jiān)護照料、親情關愛和家庭溫暖。
堅持政府主導。把農(nóng)村留守兒童關愛保護工作作為政府重要工作內(nèi)容，落實鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）屬地責任，強化民政等有關部門的監(jiān)督指導責任，健全農(nóng)村留守兒童關愛服務體系和救助保護機制，切實保障農(nóng)村留守兒童合法權(quán)益。
堅持全民關愛。充分發(fā)揮村（居）民委員會、群團組織、社會組織、專業(yè)社會工作者、志愿者等各方面積極作用，著力解決農(nóng)村留守兒童在生活、監(jiān)護、成長過程中遇到的困難和問題，形成全社會關愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍。
堅持標本兼治。既立足當前，完善政策措施，健全工作機制，著力解決農(nóng)村留守兒童監(jiān)護缺失等突出問題；又著眼長遠，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，從根本上解決兒童留守問題。
（三）工作目標。
家庭、政府、學校盡職盡責，社會力量積極參與的農(nóng)村留守兒童關愛保護工作體系全面建立，建立健全強制報告、應急處置、評估幫扶、監(jiān)護干預等農(nóng)村留守兒童救助保護機制，形成“政府主導、部門聯(lián)動、家庭盡責、社會參與”的工作格局，侵害農(nóng)村留守兒童權(quán)益的事件得到有效遏制。到20xx年，全縣未成年人救助保護政策和制度更加健全，全社會關愛保護兒童的意識普遍增強，兒童成長環(huán)境更為改善、安全更有保障，兒童留守現(xiàn)象明顯減少。
1．強化家庭監(jiān)護主體責任。父母要依法履行對未成年子女的監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務。外出務工人員要盡量攜帶未成年子女共同生活或父母一方留家照料，暫不具備條件的應當委托有監(jiān)護能力的親屬或其他成年人代為監(jiān)護，不得讓不滿十六周歲的兒童脫離監(jiān)護單獨居住生活。外出務工人員要與留守未成年子女常聯(lián)系、多見面，及時了解掌握他們的生活、學習和心理狀況，給予更多親情關愛。父母或受委托監(jiān)護人不履行監(jiān)護職責的，村（居）民委員會、公安機關和有關部門要及時予以勸誡、制止；情節(jié)嚴重或造成嚴重后果的，公安等有關機關要依法追究其責任。（縣公安局、縣民政局、縣法院、縣檢察院、縣婦聯(lián)、團縣委。列第一位者為牽頭單位，其他有關部門按職責分工負責，下同）。
2．落實政府責任。政府要把農(nóng)村留守兒童關愛保護工作作為重要內(nèi)容，納入議事日程，強化基層政府和農(nóng)村基層組織的職責。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）和村（居）民委員會要加強對監(jiān)護人的法治宣傳、監(jiān)護監(jiān)督和指導，督促其履行監(jiān)護責任，提高監(jiān)護能力。村（居）民委員會每月至少走訪一次留守兒童家庭，及時掌握農(nóng)村留守兒童的家庭情況、監(jiān)護情況、就學情況等基本信息，并向鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）報告；要為農(nóng)村留守兒童通過電話、視頻等方式與父母聯(lián)系提供便利。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）要全面開展農(nóng)村留守兒童的摸底排查工作，建立詳實完備、動態(tài)更新（每季度至少更新一次）的農(nóng)村留守兒童信息臺賬，并每個季度向縣民政部門報送農(nóng)村留守兒童信息，并抄報縣教育部門和公安部門；一人一檔案，實行動態(tài)管理、精準施策，為有關部門和社會力量參與農(nóng)村留守兒童關愛保護工作提供支持；通過黨員干部上門家訪、駐村干部探訪、專業(yè)社會工作者隨訪等方式，對重點對象進行核查，確保農(nóng)村留守兒童得到妥善照料。（各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）、縣民政局、縣教育局、縣公安局）。
民政部門及救助管理機構(gòu)要對鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）、村（居）民委員會開展的監(jiān)護監(jiān)督等工作提供政策指導和技術支持。（縣民政局）。
3．加大教育保護力度。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）要完善控輟保學部門協(xié)調(diào)機制，督促監(jiān)護人送適齡兒童、少年入學并完成義務教育。（各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）、縣教育局）。
教育行政部門要落實免費義務教育和教育資助政策，確保農(nóng)村留守兒童不因貧困而失學；支持和指導中小學校加強心理健康教育，促進學生心理、人格積極健康發(fā)展，及早發(fā)現(xiàn)并糾正心理問題和不良行為；加強對農(nóng)村留守兒童相對集中學校教職工的專題培訓，著重提高班主任和宿舍管理人員關愛照料農(nóng)村留守兒童的能力；會同公安機關指導和協(xié)助中小學校完善人防、物防、技防措施，加強校園安全管理，做好法治宣傳和安全教育，幫助兒童增強防范不法侵害的`意識、掌握預防意外傷害的安全常識。中小學校要對農(nóng)村留守兒童受教育情況實施全程管理，利用電話、家訪、家長會等方式加強與家長、受委托監(jiān)護人的溝通交流，了解農(nóng)村留守兒童生活情況和思想動態(tài)，幫助監(jiān)護人掌握農(nóng)村留守兒童學習情況和在校生活情況，提升監(jiān)護人責任意識和教育管理能力；及時了解無故曠課農(nóng)村留守兒童情況，落實輟學學生登記、勸返復學和書面報告制度，勸返無效的，應書面報告教育行政部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處），依法采取措施勸返復學。教育部門和中小學校、幼兒園要全面建立留守兒童檔案，逐一登記其父母外出務工和監(jiān)護人變化情況（每季度至少更新一次），并在學籍管理信息系統(tǒng)中進行標識。中小學校、幼兒園要建立學校領導、班主任、任課教師與留守兒童結(jié)對幫扶制度，確保所有留守兒童都有結(jié)對幫扶教師，及時了解留守兒童生活情況和思想動態(tài)，并給予必要支持；幫助農(nóng)村留守兒童通過電話、視頻等方式加強與父母的情感聯(lián)系和親情交流。寄宿制學校要完善教職工值班制度，落實學生宿舍安全管理責任，豐富校園文化生活，引導寄宿學生積極參與體育、藝術、社會實踐等活動，增強學校教育吸引力。（縣教育局、縣公安局、縣司法局）。
4．發(fā)揮群團組織關愛服務優(yōu)勢。工會、共青團、婦聯(lián)、殘聯(lián)、關工委等群團組織要發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極為農(nóng)村留守兒童提供假期日間照料、課后輔導、心理疏導等關愛服務；在開展活動或工作中發(fā)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童脫離監(jiān)護單獨居住生活、監(jiān)護人喪失監(jiān)護能力或不履行監(jiān)護責任、疑似遭受家庭暴力、疑似遭受意外傷害或不法侵害等情況的，應當在第一時間向公安機關報告。工會、共青團要廣泛動員廣大職工、團員青年、少先隊員等開展多種形式的農(nóng)村留守兒童關愛服務和互助活動。婦聯(lián)要依托婦女之家、兒童之家等活動場所，為農(nóng)村留守兒童和其他兒童提供關愛服務，加強對農(nóng)村留守兒童父母、受委托監(jiān)護人的家庭教育指導，引導他們及時關注農(nóng)村留守兒童身心健康狀況，加強親情關愛，依法履行監(jiān)護和教育職責。殘聯(lián)要組織開展農(nóng)村留守殘疾兒童康復等工作。關工委要組織動員廣大老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范等離退休老同志，通過老少攜手、實名結(jié)對幫扶活動，充分利用農(nóng)村關工委活動陣地，開展日間照料、課業(yè)輔導、心理疏導等各項關愛活動，協(xié)同做好農(nóng)村留守兒童的關愛與服務工作。（縣總工會、團縣委、縣婦聯(lián)、縣殘聯(lián)、縣關工委分別牽頭，縣公安局）。
5．推動社會力量積極參與。加快孵化培育社會工作專業(yè)服務機構(gòu)、公益慈善類社會組織、志愿服務組織，民政等部門要通過政府購買服務等方式支持其深入城鄉(xiāng)社區(qū)、學校和家庭，開展農(nóng)村留守兒童監(jiān)護指導、心理疏導、行為矯治、社會融入和家庭關系調(diào)適等專業(yè)服務。充分發(fā)揮市場機制作用，支持社會組織、愛心企業(yè)依托學校、社區(qū)綜合服務設施舉辦農(nóng)村留守兒童托管服務機構(gòu)，財稅部門要依法落實稅費減免優(yōu)惠政策。（縣民政局、縣財政局、縣國稅局、縣地稅局、縣婦聯(lián)、團縣委）。
6．建立強制報告機制。學校、幼兒園、醫(yī)療機構(gòu)、村（居）民委員會、社會工作服務機構(gòu)、救助管理機構(gòu)、福利機構(gòu)及其工作人員，在工作中發(fā)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童脫離監(jiān)護單獨居住生活或失蹤、監(jiān)護人喪失監(jiān)護能力或不履行監(jiān)護責任、疑似遭受家庭暴力、疑似遭受意外傷害或不法侵害等情況的，應當在第一時間向公安機關報告。負有強制報告責任的單位和人員未履行報告義務的，其上級機關、本級政府和有關部門要嚴肅追責。其他公民、社會組織積極向公安機關報告的，應及時給予表揚和獎勵。（縣公安局、縣教育局、縣衛(wèi)計局、縣民政局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處））。
7．完善應急處置機制。公安機關要及時受理有關報告，第一時間出警調(diào)查，有針對性地采取應急處置措施，強制報告責任人要協(xié)助公安機關做好調(diào)查和應急處置工作。屬于農(nóng)村留守兒童單獨居住生活的，要責令其父母立即返回或確定受委托監(jiān)護人，并對父母進行訓誡；屬于監(jiān)護人喪失監(jiān)護能力或不履行監(jiān)護責任的，要聯(lián)系農(nóng)村留守兒童父母立即返回或委托其他親屬監(jiān)護照料；上述兩種情形聯(lián)系不上農(nóng)村留守兒童父母的，要就近護送至其他近親屬、村（居）民委員會或救助管理機構(gòu)、福利機構(gòu)臨時監(jiān)護照料，并協(xié)助通知農(nóng)村留守兒童父母立即返回或重新確定受委托監(jiān)護人。屬于失蹤的，要按照兒童失蹤快速查找機制及時開展調(diào)查。屬于遭受家庭暴力的，要依法制止，對因家庭暴力身體受到嚴重傷害、面臨人身安全威脅或者處于無人照料等危險狀態(tài)的，應通知并協(xié)助民政部門將其安置到臨時庇護場所、救助管理機構(gòu)或者福利機構(gòu)實施保護；屬于遭受其他不法侵害、意外傷害的，要依法制止侵害行為、實施保護；對于上述兩種情形，要按照有關規(guī)定調(diào)查取證，協(xié)助其就醫(yī)、鑒定傷情，為進一步采取干預措施、依法追究相關法律責任打下基礎。公安機關要將受理報告及應急處置等相關情況及時通報鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）。（縣公安局、縣民政局、縣衛(wèi)計局、縣婦聯(lián)、縣檢察院、縣法院）。
8．健全評估幫扶機制。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）接到公安機關通報后，要會同民政部門、公安機關等部門在村（居）民委員會、中小學校、醫(yī)療機構(gòu)以及親屬、社會工作專業(yè)服務機構(gòu)的協(xié)助下，對農(nóng)村留守兒童的安全處境、監(jiān)護情況、身心健康狀況等進行調(diào)查評估，建立評估檔案，有針對性地安排監(jiān)護指導、醫(yī)療救治、心理疏導、行為矯治、法律服務、法律援助等專業(yè)服務。對于監(jiān)護人家庭經(jīng)濟困難且符合有關社會救助、社會福利政策的，民政及其他社會救助部門要及時納入保障范圍。（各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）、縣民政局、縣公安局、縣教育局、縣衛(wèi)計局、縣司法局、縣檢察院、縣婦聯(lián)、團縣委）。
9．強化監(jiān)護干預機制。對實施家庭暴力、虐待或遺棄農(nóng)村留守兒童的父母或受委托監(jiān)護人，公安機關應當給予批評教育，必要時予以治安管理處罰，情節(jié)惡劣構(gòu)成犯罪的，依法立案偵查。對于監(jiān)護人將農(nóng)村留守兒童置于無人監(jiān)管和照看狀態(tài)導致其面臨危險且經(jīng)教育不改的，或者拒不履行監(jiān)護職責六個月以上導致農(nóng)村留守兒童生活無著的，或者實施家庭暴力、虐待或遺棄農(nóng)村留守兒童導致其身心健康嚴重受損的，其近親屬、村（居）民委員會、民政部門等有關人員或者單位要依法向人民法院申請撤銷監(jiān)護人資格，另行指定監(jiān)護人。（縣公安局、縣民政局、縣法院、縣檢察院、縣婦聯(lián)、團縣委）。
（三）從源頭上逐步減少兒童留守現(xiàn)象。
10．為農(nóng)民工家庭提供更多幫扶支持。要大力推進農(nóng)民工市民化，為其監(jiān)護照料未成年子女創(chuàng)造更好條件。（各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）、縣公安局）。
符合落戶條件的要有序推進本人及家屬落戶。（縣公安局）。
符合住房保障條件的要納入保障范圍，通過實物配租公共租賃住房或發(fā)放租賃補貼等方式，滿足其家庭的基本居住需求。（縣城建局、縣財政局）。
不符合上述條件的，要在生活居住、日間照料、義務教育、醫(yī)療衛(wèi)生等方面提供幫助。倡導用工單位、社會組織和專業(yè)社會工作者、志愿者隊伍等社會力量，為其照料未成年子女提供便利條件和更多幫助。（縣民政局、縣教育局、縣衛(wèi)計局）。
公辦義務教育學校要普遍對農(nóng)民工未成年子女開放，要通過政府購買服務等方式支持農(nóng)民工未成年子女接受義務教育；完善和落實符合條件的農(nóng)民工子女在輸入地參加中考、高考政策。（縣教育局、縣財政局）。
11．引導扶持農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）要大力發(fā)展經(jīng)濟，落實國務院和省政府關于支持農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)的一系列政策措施。充分發(fā)揮比較優(yōu)勢，加快發(fā)展地方優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)，加強基本公共服務，制定和落實財政、金融等優(yōu)惠扶持政策，落實定向減稅和普遍性降費政策，為農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供便利條件。（各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）、縣人力資源社會保障局、縣財政局、縣國稅局、縣地稅局）。
人力資源社會保障等有關部門要廣泛宣傳農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)政策，加強農(nóng)村勞動力的就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能培訓，對有意愿就業(yè)創(chuàng)業(yè)的，要有針對性地推薦用工崗位信息或創(chuàng)業(yè)項目信息。（縣人力資源社會保障局）。
（一）加強組織領導。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）要將農(nóng)村留守兒童關愛保護工作納入重要議事日程，建立健全政府領導，民政部門牽頭，教育、公安、司法行政、衛(wèi)生計生等部門和婦聯(lián)、共青團等群團組織參加的農(nóng)村留守兒童關愛保護工作領導機制，及時研究解決工作中的重大問題。（各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）、縣民政局、縣教育局、縣公安局、縣司法局、縣衛(wèi)計局、縣婦聯(lián)、團縣委）。
縣政府成立農(nóng)村留守兒童關愛保護工作領導小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)農(nóng)村留守兒童關愛保護工作的重大事項和難點問題，領導小組辦公室設在縣民政局，承擔領導小組的日常工作。民政部門作為關愛保護農(nóng)村留守兒童的牽頭部門，應將關愛保護農(nóng)村留守兒童與未成年人救助保護等工作統(tǒng)一整合，配備專職人員。（縣民政局、領導小組各成員單位）。
民政部門要會同有關部門在20xx年上半年開展一次全面的農(nóng)村留守兒童摸底排查，依托現(xiàn)有信息系統(tǒng)完善農(nóng)村留守兒童信息管理功能，健全信息報送機制。（縣民政局、縣教育局、縣公安局）。
民政、公安、教育等部門要強化責任意識，督促有關方面落實相關責任。要加快推動完善未成年人保護相關法規(guī)政策，進一步明確權(quán)利義務和各方職責，特別要強化家庭監(jiān)護主體責任，為農(nóng)村留守兒童關愛保護工作提供有力法律保障。（縣民政局、縣公安局、縣教育局、縣婦聯(lián)、團縣委）。
（二）加強能力建設。民政部門要加強救助管理機構(gòu)基本建設，依托救助管理機構(gòu)建立未成年人救助保護場所。（縣民政局）。
發(fā)展改革部門要統(tǒng)籌規(guī)劃，將新建、改擴建救助管理設施納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃中，按照分級管理的原則予以支持。（縣發(fā)展改革局、縣民政局）。
要統(tǒng)籌各方資源，充分發(fā)揮政府、市場、社會的作用，逐步完善救助管理機構(gòu)、福利機構(gòu)場所設施，滿足臨時監(jiān)護照料農(nóng)村留守兒童的需要。（縣民政局、縣財政局）。
財政部門要優(yōu)化和調(diào)整支出結(jié)構(gòu)，多渠道籌措資金，支持做好農(nóng)村留守兒童關愛保護工作。（縣財政局、縣民政局）。
人力資源社會保障部門要加強救助管理機構(gòu)崗位設置的管理工作，科學合理設置救助管理機構(gòu)工作崗位，根據(jù)《國務院辦公廳關于加強和改進流浪未成年人救助保護工作的意見》（國辦發(fā)〔20xx〕39號）精神，落實好救助管理機構(gòu)的工作人員工資傾斜政策。（縣人力資源社會保障局、縣民政局）。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）要加強農(nóng)村寄宿制學校建設，促進寄宿制學校合理分布，滿足農(nóng)村留守兒童入學需求。利用現(xiàn)有公共服務設施開辟兒童活動場所，提供必要托管服務。要積極引導社會資金投入，為農(nóng)村留守兒童關愛保護工作提供更加有力的支撐。（縣教育局、縣發(fā)展改革局、縣財政局）。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、各有關部門要加強農(nóng)村留守兒童關愛保護工作隊伍建設，配齊配強工作人員，各級人民政府可通過購買服務等方式為鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）配備未成年人（農(nóng)村留守兒童）關愛保護專職人員，確保事有人干、責有人負。（各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）、縣民政局、縣人力資源社會保障局、縣婦聯(lián)、縣財政局）。
（三）強化激勵問責。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）要建立和完善工作考核和責任追究機制，對認真履責、工作落實到位、成效明顯的，按照有關規(guī)定予以表揚和獎勵；對工作不力、措施不實、造成嚴重后果的，追究有關領導和人員責任。對貢獻突出的社會組織和個人，要適當給予獎勵。（各級人民政府、縣綜治辦、縣人力資源社會保障局、縣民政局、縣婦聯(lián)、團縣委）。
（四）做好宣傳引導。加強未成年人保護法律法規(guī)和政策措施宣傳工作，充分發(fā)揮廣播電視、報刊雜志和手機、微博、微信等新媒體優(yōu)勢，開展形式多樣的宣傳教育活動，強化政府主導、全民關愛的責任意識和家庭自覺履行監(jiān)護責任的法律意識。建立健全輿情監(jiān)測預警和應對機制，理性引導社會輿論，及時回應社會關切，宣傳報道先進典型，營造良好社會氛圍。（縣委宣傳部、縣文化廣播電影電視局、縣綜治辦、縣民政局、縣司法局、縣婦聯(lián)、團縣委）。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）要在農(nóng)村留守兒童摸底排查的基礎上，結(jié)合農(nóng)村留守兒童實際情況，制定科學合理的《農(nóng)村留守兒童保護實施方案》；要做好關愛服務和救助保護的有效銜接，精準實施關愛保護，確保留守兒童得到妥善照料和有效關愛保護。
小學關愛留守兒童的活動方案篇六
堅持科學發(fā)展觀，樹立“以人為本”的科學理念，營造全社會關愛留守兒童的良好氛圍，切實解決留守兒童在學習、生活等方面存在的困難和生理、心理方面存在的問題，凈化成長環(huán)境，為建設社會主義培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義接班人和建設者。
認真落實《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規(guī)，以及中央、省、市關于加強和創(chuàng)新社會管理的工作部署，把做好留守兒童教育管理和安全保護工作作為建設和諧社會的重要切入點和著力點，把關愛保護留守兒童作為未成年人思想道德建設及有關創(chuàng)建活動的重要內(nèi)容，納入未成年人思想道德建設測評體系，創(chuàng)新管理，扎實工作，為我鎮(zhèn)農(nóng)村留守兒童健康成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。通過努力，在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)建立起全方位、綜合性、制度化的留守兒童關愛保護工作體系，使留守兒童普遍能接受到良好的教育，身心健康得到全面發(fā)展，合法權(quán)益得到切實保障，成長環(huán)境有較大的改善。積極開展農(nóng)村留守兒童家長及監(jiān)護人培訓工作等，努力實現(xiàn)留守兒童“學業(yè)有教、監(jiān)護有人、生活有助、健康有保、安全有護、活動有地”的工作目標。
健全以留守兒童親屬為主體的監(jiān)護網(wǎng)絡，督促監(jiān)護人履行法律責任；建立以基層黨政組織為主體的行政村管護網(wǎng)絡，健全工作機制；建立以教職員工為主體的學校幫護網(wǎng)絡，加強學校、監(jiān)護人與社會的密切配合，建立完善與監(jiān)護人的溝通聯(lián)系制度；建立以群團組織和志愿者為主體的社會關護網(wǎng)絡，在思想、生活上給予關心，扶助家庭貧困的留守兒童；建立以政法部門為主體的法律保護網(wǎng)絡，切實維護留守兒童的合法權(quán)益，預防未成年人犯罪，打擊侵害未成年人的犯罪行為。
首先，各中小學校要對在園在校留守兒童進行調(diào)查摸底。做到清楚留守兒童的姓名、性別、年齡，清楚留守兒童的性格特點、興趣愛好，清楚留守兒童病史狀況，清楚留守兒童父母的務工地點和聯(lián)系方式，清楚留守兒童的監(jiān)護人姓名、地址、聯(lián)系方式。通過摸底調(diào)查，學校要將調(diào)查信息分類整理建檔，同時將調(diào)查統(tǒng)計表匯總報鎮(zhèn)政府備案；其次，對留守兒童實行三個優(yōu)先。學習上優(yōu)先輔導，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先安排；第三，要多渠道與留守兒童溝通。開展談心活動，增進學校和家長的溝通聯(lián)系，要加大財政投入，廣泛吸納社會資金。
（三）建立留守兒童監(jiān)護人的教育指導機制。
各村（居）委會要對留守兒童進行調(diào)查摸底。留守兒童較多的村要宣傳普及家教知識，教育留守兒童家長及其監(jiān)護人切實承擔起教養(yǎng)孩子的責任和義務。要在留守兒童家長中廣泛開展“爭做合格家長，培養(yǎng)合格人才”的家教實踐活動，優(yōu)化養(yǎng)育和監(jiān)護行為。要利用節(jié)假日、農(nóng)忙時節(jié)，組織召開返鄉(xiāng)家長會，引導留守兒童家長樹立正確的教子觀，掌握科學的家教知識。
（四）營造留守兒童健康成長的社會環(huán)境。
1.集中整治中小學校周邊環(huán)境。有關部門要加大對中小學周邊環(huán)境的監(jiān)督、管理和查處力度，關閉中小學校園200米以內(nèi)的網(wǎng)吧或電子游戲廳等經(jīng)營場所。禁止未成年人進入營業(yè)性網(wǎng)吧，堅決打擊利欲熏心、屢教不改和觸犯法律的網(wǎng)吧或電子游戲廳的經(jīng)營者。
2.建立留守兒童利益維護平臺。鎮(zhèn)里要暢通法律援助渠道，依托現(xiàn)有的司法和婦聯(lián)法律援助渠道，為有需要的留守兒童提供及時有效的.法律援助。
3.加強“五老”隊伍建設。要充分發(fā)揮好老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范的特殊作用，配合有關部門加強對網(wǎng)吧、游戲廳的監(jiān)督工作。引導留守兒童遠離不良嗜好、不法場所、不軌人群，人格上做到自尊，生活中學會自立，獨處時能夠自律，成長中力求自強，防范不良行為，快樂健康成長。
1.開展關愛留守兒童的社會幫扶活動。要廣泛發(fā)動社會力量，積極開展針對留守兒童的各種幫扶活動。在農(nóng)村，由村支部負責組織鎮(zhèn)村學校的教師、婦代會主任、退休老同志、共青團員等擔當“代理家長”、義務輔導員；邀請“五老”當好校外義務輔導員，積極開展對留守兒童思想道德品質(zhì)培養(yǎng)和成長教育的“大手牽小手”活動；充分發(fā)揮共青團員和青年志愿者隊伍的骨干作用，開展“心手相連”結(jié)對幫扶活動；做好關愛和服務工作，使每一名遠離父母的留守兒童都能“心有人愛、身有人護、難有人幫”。幫助留守兒童及其家庭樹立信心，克服困難。
2.搭建留守兒童活動和交流的新平臺。在鎮(zhèn)、村組盡可能建立“留守兒童之家”、“留守兒童活動室”等，為留守兒童提供課外活動的場所。
3.實行農(nóng)村勞動力異地轉(zhuǎn)移與就地轉(zhuǎn)移相結(jié)合。既要積極引導農(nóng)民進城務工，又要大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，擴大農(nóng)村勞動力在當?shù)剞D(zhuǎn)移就業(yè)。要引導農(nóng)村勞動力打工不離鄉(xiāng)、進廠不進城，減輕城市膨脹壓力，做到務工增收與子女教育兩不誤。
（一）加強領導，落實責任。留守兒童關愛保護工作是一項社會系統(tǒng)工程，需要調(diào)動各方優(yōu)勢，資源共享、協(xié)調(diào)配合、齊抓共管、共同推進。鎮(zhèn)里成立由鎮(zhèn)長任組長、分管領導任副組長及相關部門單位負責人為成員的關愛留守兒童工作領導小組，組織協(xié)調(diào)全鄉(xiāng)留守兒童管理和安全保護工作。
（二）分工協(xié)作，做好服務。中小學負責對留守兒童的教育管理，及時做好留守兒童的心理輔導工作；建立和完善家長學校，加強對家長和臨時監(jiān)護人的培訓，及時交流溝通留守兒童學習、生活、思想情況，提高家長和監(jiān)護人的育人水平；加大農(nóng)村寄宿制學校的建設力度，改善辦學條件，優(yōu)化育人環(huán)境。鎮(zhèn)衛(wèi)生院及村衛(wèi)生室做好留守兒童的衛(wèi)生保健工作；開展兒童行為和心理健康咨詢，宣傳疾病預防知識；指導嬰兒家長合理喂養(yǎng)、科學喂養(yǎng)，促進留守兒童健康成長。人口計生部門負責優(yōu)育知識宣傳普及工作，關愛實行計劃生育家庭留守兒童，促其健康成長。共青團負責組織共青團員和青年志愿者開展幫扶留守兒童工作，聯(lián)合司法部門加大普法宣傳力度，切實維護留守兒童合法權(quán)益。婦聯(lián)負責組織廣大社會愛心人士擔任留守兒童的“愛心家長”，開展多種形式的幫扶和關愛行動。關工委負責組織“五老”隊伍開展對留守兒童的幫扶工作；協(xié)助公安、文化等部門凈化網(wǎng)吧、游戲廳等經(jīng)營場所。各部門、各單位要結(jié)合各自工作職能，明確工作重點，齊心協(xié)力，密切配合，切實做好關愛留守兒童工作。
（三）制定方案，加強考核。全鎮(zhèn)關愛留守兒童工作由鎮(zhèn)政府統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)，負責制定全鎮(zhèn)工作計劃，有督促，有檢查，突出重點，爭取每年取得新進展，并將留守兒童關愛保護工作納入綜治考評內(nèi)容。各村（居）委會和有關部門單位要結(jié)合實際，認真制定加強留守兒童關愛保護工作的具體實施方案，明確職責，落實任務，確保各項工作任務落實到位。
小學關愛留守兒童的活動方案篇七
留守兒童是指父母雙方或一方外出到城市打工，而自己留在農(nóng)村生活的孩子們。下面是本站小編為你整理的小學關愛留守兒童。
活動方案。
希望對你有用!
一、指導思想：
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
二、工作目標：
通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。
三、主要措施：
(一)健全機制，發(fā)揮學校主陣地的作用：制訂具體。
工作計劃。
工作方案。
總結(jié)經(jīng)驗樹立典型推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。使學校真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立領導機構(gòu)，明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。
2、真情關愛，“三個優(yōu)先”。
(1)學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
2)生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。要指導寄宿學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
3、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。本留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他教職工。配對幫扶教師和其他教職工要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。建立教職工關愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長”。
教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
4、人文關愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。
5、注重對留守兒童的心理健康教育。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
班主任應指定思想素質(zhì)好、業(yè)務水平高、學生喜愛的教師負責落實相關任務;同時注意方法，給學生創(chuàng)造平等和諧的心靈交流環(huán)境，讓他們充分感受到生活的幸福和人間親情，切實提高留守兒童的社會適應能力和心理健康水平，著力做好學生心理健康教育工作。要開展磨礪教育的研究試點，著重培養(yǎng)留守兒童良好的個性心理品質(zhì)、獨立生活能力和自我保護的意識，增強他們的社會適應性。
要定期舉行文藝、體育、科技和社會實踐活動，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學習成長。
(二)構(gòu)建全社會的教育網(wǎng)絡，形成關愛合力：
1、加強與留守兒童父母或監(jiān)護人交流與溝通。班級要向留守兒童的家長公布學班主任、任課教師的聯(lián)系電話。增進學校和家長的溝通聯(lián)系。利用電話、家訪等指導家長或臨時監(jiān)護人掌握與學校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平。
共同關注兒童生活、學習情況和心理、生理狀況，引導鼓勵兒童努力學習，自愛自強，做一名合格的社會義建設者和接班人。
2、加強委托監(jiān)護人的教育培訓。班級要充分利用學校的育人陣地和育人功能，通過舉行培訓班、召開座談會、匯報會等途徑，加強對兒童或其監(jiān)護人的教育和培訓，向他們傳授科學的育人觀和教育方法，使之提高文化水平，轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式，提升育人水平。
(三)明確職責，努力營造良好育人環(huán)境：
1、加強寄宿制班級的建設與管理。通過廣泛宣傳，在學生自愿的基礎上，盡最大努力，動員留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導、住宿、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應有的教育、管理、照顧與關愛。同時，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學理念，提高學生的綜合素質(zhì)。
2、建立研討、交流制度。班級每學期進行一次“留守兒童”教育管理。
工作總結(jié)。
定期召開座談會交流經(jīng)驗研究工作探索新路采取措施加強薄弱學校建設鞏固成果增強實效不斷提高留守學生教育管理的水平發(fā)揮班級在“留守兒童”教育管理中的積極作用。
為了認真貫徹落實黨的xx大精神，落實“三關”工程的實施意見，切實開展“關愛留守兒童”的工作，做好留守兒童的心理健康教育工作，結(jié)合我校的實際，制定以下實施方案：
一、指導思想。
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，全面實施素質(zhì)教育，認真貫徹黨的xx大精神和國務院《關于解決農(nóng)民工問題的若干意見》，圍繞讓農(nóng)村勞務輸出人員家庭的兒童得到更多關愛、得到更多扶持、得到更多鍛煉，探索農(nóng)村留守兒童教育及管理機制，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍，促進留守兒童身心全面發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會、和諧校園、和諧家庭、建設新農(nóng)村服務。
二、組織領導為加強對關愛留守兒童工作的領導，學校成立“關愛留守兒童”工作領導小組，組成人員如下:。
1。學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
2。生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導留守兒童學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
3?；顒由蟽?yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。要通過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。
四、活動內(nèi)容及安排：
1.啟動關愛留守兒童主題教育活動，學校少先隊大隊部向全校師生發(fā)出倡議。學校每個辦公室開通一部親情電話，為留守兒童在課間、休息時與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進學生與家長的感情。結(jié)合校教務處開展的輔導學生活動，在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結(jié)對互助活動(同伴結(jié)對、師生結(jié)對)。并結(jié)合學校開展的《學中外名人，做成功少年》活動，引導留守兒童做一件有意義的事。
2.各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心，了解他們近期的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理。
3.打開留守兒童心靈之窗，為留守兒童進行心理健康教育和輔導，學校開設心理咨詢，讓學生說說自己的心里話。
4.教師組織班級學生和留守兒童一起參加校班隊會展演活動，并優(yōu)先讓留守兒童參加書法，手抄報等到系列比賽活動，讓他們感受到集體的關心和溫暖。
5.教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句。
生日祝福。
逢假日還可以舉行生日party、卡拉ok、講故事等形式多樣、內(nèi)容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動讓每位留守學生過一個快樂的生日。
五、活動要求。
1.全校廣大教職工要充分認識這項活動的重要性、緊迫性和現(xiàn)實意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會、服務新農(nóng)村建設，維護社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實抓好關愛留守學生工作。
2.各年級各班要結(jié)合本方案制定相應的活動計劃，確?；顒佑行蜻M行。
3.廣大教職工要積極配合，創(chuàng)造性地開展工作，確保活動收到實效，不走過場，不流于形式，讓我校所有留守學生都得到溫馨的關愛，和其他孩子一樣健康成長。
4.不斷總結(jié)經(jīng)驗，突出特色，大力宣傳，擴大活動的社會影響，讓更多的社會有識之士關愛留守學生。
為了加強“留守兒童”管理，我校建立了留守兒童檔案，要求各班通過調(diào)查、家訪、與家長或監(jiān)護人聯(lián)系溝通等形式，全面調(diào)查掌握“留守兒童”的學習、生活情況，建立起“留守兒童”詳細的檔案，同時，對留守兒童個人檔案實行動態(tài)管理，及時補充、更改變動情況，便于管理。
二、營造“家庭式”的校園文化氛圍。
為了使留守兒童感覺家庭的溫暖，學校本學期將開展“留守兒童”座談會、“我是能干的好孩子”自理自護系列和“同在藍天下，快樂共成長”主題黑板報、書畫和寫作比賽，營造了關愛留守的濃厚氛圍。
同時，要求各校建立班主任“代家長制度”;組織非留守兒童與留守兒童共同整理一次家務、共做一頓飯、共過一個生日;組織愛心家庭與留守兒童歡度周末;開展“青年文明號”與留守兒童手拉手。通過這些大手拉小手，小手拉小手活動，深入留守兒童的學習生活，營造“家庭式”的校園文化氛圍。
三、開展感恩教育系列活動。
四、開設“二線一室”
為了加強留守兒童與父母之間的心靈溝通，學校爭取在本學期開通“親情熱線”(電話熱線)，讓外出務工家長定期與子女通電話;開通“教師熱線”，讓外出務工家長可隨時與班主任取得聯(lián)系，架起留守兒童與父母之間聯(lián)絡親情的橋梁。設立“心理健康咨詢室”，安排有經(jīng)驗的教師擔任心理醫(yī)生，及時幫助“留守兒童”解決心理上的困惑。
同時還以“師愛助你成長”為主題深入開展有助于留守兒童身心健康發(fā)展的各類活動，如主題班(隊)會、“您在他鄉(xiāng)還好嗎”書信競賽活動、集體生日、法制安全講座以及“我為留守生獻愛心”活動等，讓留守兒童充分感受到來自學校大家庭的溫暖。
五、開展結(jié)對幫扶。
1、給予學習上的幫助結(jié)對幫扶人員(可以是任課教師、當?shù)夭块T與組織的工作人員或是“代理媽媽”、“愛心媽媽”)及時掌握留守兒童的思想動態(tài)，具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由任課教師牽頭確立一名學習小幫手，協(xié)助幫扶留守兒童的學習。
2、注重生活照顧學校將家庭困難的留守兒童按政策納入照顧對象，提供生活補助等方式，確保他們完成義務教育。結(jié)對幫扶人員或任課教師平時對留守兒童要“多看一眼，多問一聲，多幫一把”。留守兒童患病時，結(jié)對幫扶人員及時送診，悉心照料。
3、注重活動安排結(jié)對幫扶人員或任課教師要組織留守兒童參加主題班會、團隊、社會實踐、演講比賽、文藝演出等各種活動，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學習成長，增強學習、生活的自信心。讓留守兒童通過集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
4、注重健康教育學校要特別關心留守兒童的身體健康，在季節(jié)轉(zhuǎn)換之際要提醒他們添加衣物，預防感冒，在假期來臨時要吩咐他們注意各種安全，把對他們的身體健康教育列入工作議程。還有，學校在安排心理教育課時，每個班級每周至少開設一節(jié)，或者把心理健康教育滲透到各個學科的教學中，并把該項工作納入教學常規(guī)管理。任課教師要圍繞留守兒童的心理咨詢與矯正、思想與情感、獨立生活和體諒父母等內(nèi)容開展教育，使留守兒童體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
小學關愛留守兒童的活動方案篇八
隨著社會的進步，農(nóng)村留守兒童越來越多是新時代產(chǎn)物下的一個特殊群體，主要是因為父母經(jīng)常在外打工掙錢，沒法管理，而爺爺、奶奶或姥爺、姥姥過于溺愛同時又管理不了這一部分學生，致使他們的監(jiān)護中心出現(xiàn)了“缺位”的現(xiàn)象，是導致他們在學習和心理方面存在種種問題。所以做好留守兒童后進生的轉(zhuǎn)化工作，是我們教育工作者不可忽視的一個艱巨任務，是全面提高教學質(zhì)量的客觀要求。蘇霍姆林斯基曾感嘆：“從我手里經(jīng)過的學生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點、與眾不同的孩子?！苯逃倪@種反差效應告訴我們：對留守兒童后進生這樣一個“與眾不同”的特殊群體，教育者必須正確認識他們，研究他們，將融融的師愛灑向他們，讓這些遲開的“花朵”沐浴陽光雨露，健康成長。
我作為一名農(nóng)村學校的教師，在日常的工作實踐中，特別注意留守兒童后進生的轉(zhuǎn)化問題，對留守兒童后進生的成因及其對應的教育教學策略進行了深入研究?，F(xiàn)對我校的一名留守兒童后進生的轉(zhuǎn)化問題進行典型案例分析。
姓名：李
班級：六年級
性別：男
年齡：13歲
1、學習缺乏主動性，完成作業(yè)要么不按時要么敷衍了事。
2、性格情緒化，固執(zhí)。與人相處辦事，不計后果，缺乏自制力。
3、處事情緒化，易沖動，遇事不冷靜，有逆反心理。
4、生活自理和自主能力較差，有依賴和惰性心理，聰明但不動腦筋。
5、主要原因是由于從小在姐姐和爺爺、奶奶的呵護下長大，缺少教育。
李銀峰同學是我班六年級學生。在他6歲的時候，父親因車禍去世，母親就外出打工，留下他和比他大幾歲的姐姐，從此姐弟倆就和年邁的爺爺、奶奶相依為命。雖然從小得不到父母的呵護，但他得到了奶奶和姐姐的寵愛，有好吃的先給他，有活也不用他干。久而久之，產(chǎn)生了以自我為中心和強烈的逆反心理。有事，他不愿和別人溝通，更不愿別人憐憫他。他做事不計后果，出了問題又缺乏責任感，表現(xiàn)出了逆反心理，學習上缺乏自覺性，老師布置的作業(yè)完成了事，多一點也不想做，沒有毅力克服學習上的困難。做了錯事，不接受任何人的指正和批評，表現(xiàn)出了較強的虛榮心。
針對李銀峰同學的個性心理特點，經(jīng)過調(diào)查了解，我認為他的個性問題來源于家庭環(huán)境的影響和學校教育的影響兩個方面：
1、鑒于他從小缺少父母的關懷和教育，凡事隨心所欲，過于放縱，使他過著衣來伸手，飯來張口的生活，缺乏生活的自理能力，養(yǎng)成依賴雖人和惰性心理。
2、在班里，一是年齡對比其它同學較大一點，二是學習習慣差，成績較偏差。又缺乏認真、刻苦的學習精神，對較難的問題不愿意動腦筋，又不肯請教他人或老師，長期發(fā)展下去，知識掌握不牢，就產(chǎn)生自卑心理，自暴自棄。
1、建立班級學習互助小組，把班集體“普遍的友愛”傾注給留守兒童后進生，讓他們能夠感受到集體溫暖，感受到自己在班上有一席之地。
2、最好的做法應先拉家常，談談自己的過去，不論成功還是失敗，甚至有時還抖抖“丑事”，縮小心靈間的距離，并做到心平氣和，以誠交流。和這樣的學生談心，我們切忌用“你自己想想……，是不是，對不對”等話語。如果贏得他的一句“老師，我和你好相似”，說明他把你當成朋友了，把你當做可以傾述的對象，那么以后的工作容易多了。
3、當他們犯錯時不要當眾批評，否則必定會刺傷他們的自尊心，增加轉(zhuǎn)化工作的難度。
4、主動去他家，和他家長取得聯(lián)系，讓他們勤與孩子交流、溝通，并讓他的爺爺、奶奶一定要改變對孩子的教育態(tài)度，與老師更好的配合，嚴格管理教育孩子，不能放縱孩子的壞習慣的養(yǎng)成。
5、針對李銀峰同學惰性強這一特點，我和幾位科任老師通過多種方法去激發(fā)他熱愛生活，熱愛勞動的`熱情。讓他做值日生工作，老師要充分相信他，把一些他能做的事交給他辦，當取得了一定的效果老師要及時的給予表揚和鼓勵及肯定。并要求此學生在家中也要做一些力所能及的事，老師要隨時和他家長取得聯(lián)系，經(jīng)常溝通，讓家長在家里也讓他做一些事情，同時幫助他建立直熱愛生活，熱愛勞動的生活信心。
經(jīng)過老師的共同努力，經(jīng)過這一年的了解及教育，李銀峰同學有了一定的進步，正如人的性格不是一朝一夕就能改變完的，它具有一定的穩(wěn)定性，要想徹底改變他的現(xiàn)象，還需要經(jīng)過長時間的努力，雖然在本期取得了一些轉(zhuǎn)變，如，學習習慣有所改變，能按時完成老師布置的作業(yè)，別人對他的批評他也不再向以前那樣不樂意接受，產(chǎn)生逆反的心理，現(xiàn)在對他錯誤的地方進行指出時他還是愿意接愛的。他對生活也滿懷信心，情緒也較穩(wěn)定，沖動的事件也逐步減少了，任性，固執(zhí)也得以緩解。辦事能有目的性，抗挫折的能力也增強了，但這些只是在他漫長的成長中的一小部分，還需要我們不斷的努力。
向李銀峰同學這樣的“留守兒童”還很多，這需要我們班主任和各位老師的不懈努力，不斷為他們的成長提供良好的環(huán)境，我們深信，在上級各部門的大力關心和支持下，在學校的重視下，在全體老師和家長以及社會各界人士的共同努力和幫助下，像李銀峰這樣的“留守兒童”學生的一定會健康、全面發(fā)展。
小學關愛留守兒童的活動方案篇九
按照縣政府、政府決策部署，以促進未成年人健康成長為出發(fā)點和落腳點，認真執(zhí)行《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國義務教育法》等法律法規(guī)，強化家庭監(jiān)護主體責任，積極構(gòu)建農(nóng)村留守兒童關愛保護體系。健全完善農(nóng)村留守兒童關愛保護工作體系，使農(nóng)村留守兒童普遍接受良好教育，身心健康得到全面發(fā)展，合法權(quán)益得到有力保障，成長環(huán)境有較大改善，努力實現(xiàn)農(nóng)村留守兒童“政府履職、家庭盡責，社會參與、監(jiān)護有人、生活保障、全民關愛”的工作目標。
（一）高度重視，健全農(nóng)村留守兒童關愛保護工作機制。
認真貫徹落實中央、省、州關于留守兒童關愛保護文件要求，把留守兒童關愛保護工作擺上重要議事日程，積極向政府分管領導匯報農(nóng)村留守兒童關愛保護工作，統(tǒng)籌研究工作中遇到的問題。建立局領導牽頭、相關股（室）和鎮(zhèn)（街）社會事務辦參加的農(nóng)村留守兒童關愛保護工作協(xié)調(diào)機制；按照局屬各科室積極參加、各司其職，鎮(zhèn)（街）及村（居）相互支持、相互配合的工作格局，齊心協(xié)力抓好留守兒童工作。通過組織召開局黨組聯(lián)席會議、召開留守兒童關愛保護工作會、制定留守兒童關愛保護工作方案等方式，加強對農(nóng)村留守兒童關愛保護工作的組織領導，給予農(nóng)村留守兒童更多親情關愛。
（二）強化宣傳引導，形成農(nóng)村留守兒童關愛保護氛圍。
采取多種形式積極宣傳黨和政府關愛保護留守兒童這項民生工程，宣傳關愛保護留守兒童的感人事跡，激發(fā)全社會重視和關愛保護留守兒童的熱情。一是借助媒體宣傳。充分利用報刊、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等媒體，通過工作簡報、宣傳手冊、專題講座、手機短信、公開信等多種形式，宣傳民生工程的內(nèi)容意義、進展情況、社會反響、典型案例等，擴大關愛工作的社會影響力。二是利用活動宣傳。會同相關部門廣泛組織廣場咨詢、知識競賽、編排兒童劇巡回演出等活動宣傳關愛留保護守兒童工作。各鎮(zhèn)（街）要利用社會宣傳欄、村務公開欄、標語、宣傳單等形式或組織留守兒童成立宣傳小分隊，面向村（居）、學校等廣泛宣傳關愛保護留守兒童民生工程。通過“致留守兒童家長、留守兒童一封信”、群發(fā)手機短信，組織文藝演出、總結(jié)表彰等形式，使外出的家長更加明確自己的責任和義務，促使家長更好地履行監(jiān)管責任，激勵留守兒童奮發(fā)上進、自強不息。
（三）定期摸底排查，精準掌握農(nóng)村留守兒童的情況和數(shù)量。
指導各鎮(zhèn)（街）建立和完善人頭檔案，確定專人結(jié)對幫扶，加強溝通、監(jiān)管，進行重點保護，并及時將相關數(shù)據(jù)表格和花名冊等報送民政局。各鎮(zhèn)（街）社會事務辦和村（居）定期摸底排查，堅持每一個季度的最后一個月開展一次農(nóng)村留守兒童排查核實工作，更新一次數(shù)據(jù)，確保不留死角，不漏一人，及時更新數(shù)據(jù)，形成詳實完備、動態(tài)更新的農(nóng)村留守兒童信息庫，為細化完善關愛保護政策措施和引導社會力量實行精準關愛保護提供基礎數(shù)據(jù)支持。
（四）落實“四個”責任，確保農(nóng)村留守兒童關愛保護工作健康有序開展。
1.履行好牽頭組織的職責。各鎮(zhèn)（街）社會事務辦要主動向單位領導請示匯報，征得單位領導的理解和支持，爭取必要的關愛保護工作經(jīng)費，切實把農(nóng)村留守兒童關愛保護工作納入各鎮(zhèn)（街）脫貧攻堅和全面小康建設大局中來，落實鎮(zhèn)（街）屬地責任，結(jié)合實際細化農(nóng)村留守兒童關愛保護工作方案，構(gòu)建關愛保護工作體系。民政部門是留守兒童工作的牽頭單位，必須首當其責，發(fā)揮好牽頭組織的作用，定期研究，提出工作意見，當好政府的參謀助手。
2.主動做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。民政局要配合派出所、鎮(zhèn)（街）、村（居）建立強制報告信息和應急處置情況共享機制，及時掌握農(nóng)村留守兒童信息，共同做好家庭監(jiān)護情況調(diào)查評估、救助幫扶、監(jiān)護干預等工作。加強與工會、共青團、婦聯(lián)等群團組織和中小學校的溝通協(xié)作和資源整合，實現(xiàn)家庭、學校、社區(qū)、社會關愛的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的聯(lián)動。通過政府購買服務、引導志愿者服務等方式，支持和引導社會工作專業(yè)服務機構(gòu)、公益慈善類社會組織、志愿服務組織，深入社區(qū)、學校和家庭開展農(nóng)村留守兒童關愛服務。會同相關部門深入解讀宣傳《實施方案》精神，及時總結(jié)推廣成熟工作經(jīng)驗。
3.發(fā)揮好督促指導作用。民政局要通過政策培訓、技術支持等方式，指導鎮(zhèn)（街）、村（居）做好摸底排查、定期走訪、重點核查、家庭監(jiān)護監(jiān)督等工作。指導鎮(zhèn)（街）、村（居）、社會工作服務機構(gòu)、救助管理機構(gòu)、福利機構(gòu)切實履行強制報告義務，并協(xié)助公安部門做好調(diào)查和應急處置工作。主動會同相關部門，對有關部門、鎮(zhèn)（街）、村（居）的責任落實、協(xié)作配合、實際成效等情況定期或不定期進行督促檢查和評估考核，及時掌握和通報工作進展情況。
4.落實好兜底保障的職責。充分發(fā)揮民政部門在社會福利、社會救助、社區(qū)建設和公益慈善方面的.作用，鎮(zhèn)（街）、村（居）要定期走訪、主動發(fā)現(xiàn)處于生活困境的農(nóng)村留守兒童、特困人群，及時將符合條件的農(nóng)村留守兒童及其家庭納入最低生活保障、臨時救助、醫(yī)療救助等政策保障范圍或協(xié)調(diào)公益慈善力量提供關愛幫扶，幫助農(nóng)村留守兒童及其家庭解決實際生活困難。救助管理站要及時接收公安部門護送來的無人監(jiān)護或遭受監(jiān)護侵害的農(nóng)村留守兒童，做好臨時監(jiān)護照料工作。依法開展家庭監(jiān)護干預工作，運用法律手段保護遭受監(jiān)護侵害的農(nóng)村留守兒童合法權(quán)益，確保其得到妥善照料監(jiān)護。
（五）落實政策，保障農(nóng)村留守兒童基本生活權(quán)益。
充分發(fā)揮民政部門在社會福利、社會救助、社區(qū)建設和公益慈善方面的作用，及時將符合條件的農(nóng)村留守兒童納入孤兒基本生活保障、殘疾人補貼范圍，把符合條件的農(nóng)村留守兒童家庭納入最低生活保障、臨時救助、醫(yī)療救助等范圍；協(xié)調(diào)公益慈善力量提供關愛幫扶，幫助農(nóng)村留守兒童及其家庭解決實際生活困難，推動農(nóng)村留守兒童關愛保護政策落地生根，開花結(jié)果；爭取項目支持建立兒童救助中心（救助站）、創(chuàng)造條件推動流浪未成年人救助保護中心轉(zhuǎn)型升級為未成年人（留守兒童）保護中心；通過政府購買服務，綜合運用社會工作等方法，對農(nóng)村留守兒童進行教育輔導、思想引導、心理疏導，臨界預防，社交指導，安全教育等精準服務。
1.提高認識，顧全大局。留守兒童是不具有或不完全具有民事行為能力的特殊群體，由于與父母長期分離，導致不少農(nóng)村留守兒童缺少精神引導、道德管教、親情關愛和有效監(jiān)護，出現(xiàn)心理健康問題甚至極端行為，有些受到意外傷害甚至不法侵害。在未來較長時期內(nèi)，我們?nèi)詫⒚媾R農(nóng)村勞動力外出、部分兒童不得不在家留守的實際情況，兒童留守現(xiàn)象仍將在相當長時期存在。因此，做好農(nóng)村留守兒童關愛保護工作，不僅關系到未成年人健康成長，關系到家庭幸福與社會和諧，而且關系到脫貧攻堅和全面建成小康社會大局。
2.健全機制，真抓實干。要建立農(nóng)村留守兒童檔案制度和統(tǒng)計季報、年報制度，建立健全監(jiān)測機制、應急處置和監(jiān)護網(wǎng)絡。要定期統(tǒng)計更新留守兒童家庭基本情況和留守情況，實行動態(tài)管理，確保每名留守兒童納入關愛服務范圍。
3.創(chuàng)新載體，提高實效。要結(jié)合各自工作實際，緊緊圍繞農(nóng)村留守兒童關愛服務這個大主題，通過豐富多彩，寓教于樂的主題實踐活動，強化關愛保護效果，把農(nóng)村留守兒童關愛服務真正落到實處。
小學關愛留守兒童的活動方案篇十
為了認真貫徹落實黨的xx大精神，落實“三關”工程的實施意見，切實開展“關愛留守兒童”的工作，做好留守兒童的心理健康教育工作，結(jié)合我校的實際，制定以下實施方案：
一、指導思想。
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，全面實施素質(zhì)教育，認真貫徹黨的xx大精神和國務院《關于解決農(nóng)民工問題的若干意見》，圍繞讓農(nóng)村勞務輸出人員家庭的兒童得到更多關愛、得到更多扶持、得到更多鍛煉，探索農(nóng)村留守兒童教育及管理機制，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍，促進留守兒童身心全面發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會、和諧校園、和諧家庭、建設新農(nóng)村服務。
二、組織領導為加強對關愛留守兒童工作的領導，學校成立“關愛留守兒童”工作領導小組，組成人員如下:。
1。學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
2。生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導留守兒童學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
3?；顒由蟽?yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。要通過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。
四、活動內(nèi)容及安排：
1.啟動關愛留守兒童主題教育活動，學校少先隊大隊部向全校師生發(fā)出倡議。學校每個辦公室開通一部親情電話，為留守兒童在課間、休息時與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進學生與家長的感情。結(jié)合校教務處開展的輔導學生活動，在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結(jié)對互助活動(同伴結(jié)對、師生結(jié)對)。并結(jié)合學校開展的《學中外名人，做成功少年》活動，引導留守兒童做一件有意義的事。
2.各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心，了解他們近期的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理。
3.打開留守兒童心靈之窗，為留守兒童進行心理健康教育和輔導，學校開設心理咨詢，讓學生說說自己的心里話。
4.教師組織班級學生和留守兒童一起參加校班隊會展演活動，并優(yōu)先讓留守兒童參加書法，手抄報等到系列比賽活動，讓他們感受到集體的關心和溫暖。
5.教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福，逢假日還可以舉行生日party、卡拉ok、講故事等形式多樣、內(nèi)容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動，讓每位留守學生過一個快樂的生日。
五、活動要求。
1.全校廣大教職工要充分認識這項活動的重要性、緊迫性和現(xiàn)實意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會、服務新農(nóng)村建設，維護社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實抓好關愛留守學生工作。
2.各年級各班要結(jié)合本方案制定相應的活動計劃，確保活動有序進行。
3.廣大教職工要積極配合，創(chuàng)造性地開展工作，確保活動收到實效，不走過場，不流于形式，讓我校所有留守學生都得到溫馨的關愛，和其他孩子一樣健康成長。
4.不斷總結(jié)經(jīng)驗，突出特色，大力宣傳，擴大活動的社會影響，讓更多的社會有識之士關愛留守學生。
小學關愛留守兒童的活動方案篇十一
章鎮(zhèn)大勤小學。
12名志愿者和15位留守兒童。
作業(yè)輔導、誦讀國文，教唱一首歌、拓展游戲、征集過年心愿，布置下次活動等事宜。
1月18日上午7：50（周日）。
x路濱江豪園建設銀行對面。
1、請有音樂才能志愿者教孩子唱一首歌《感恩的心》。
2、志愿者和孩子們共同吟誦國學，學習國學；
3、志愿者輔導孩子們作業(yè)，解決疑難問題，給他們進行考試前心理疏導；
4、孩子們之間交換課外書；
5、孩子們說說期末目標，談談新年愿望；
6、布置下次過年前慶?；顒?。
1、請上次參加活動汪x、章x等志愿者拿了的“壹加壹”志愿者馬甲和帽子歸還給章萍，不夠的請章萍到團區(qū)委桑文鈞部長處取來。
2、招募有懂國學、能教唱歌、能進行心理疏導的志愿者各1名，配合活動的`志愿者8名，共招募志愿者11名，請各志愿者按時保質(zhì)保量完成志愿任務。
3、請大勤小學孫全鋼校長通知孩子按時參加活動，通知門衛(wèi)準備功能教室，以便活動順利開展。（8：10分到校）。
5、根據(jù)孩子們的愿望，志愿者準備一件禮物，下次活動圓夢。
6、活動經(jīng)費：購買優(yōu)秀留守兒童證書5本、小禮品、零食、車費、等、共計400元。
8、由于本次關愛活動是x年第一次活動，邀請上虞電視臺，上虞日報的記者跟蹤采訪。希望各志愿者各司其責，按時參加志愿服務。
9、不明事宜，請與唐老師聯(lián)系，qq號：
小學關愛留守兒童的活動方案篇十二
:讓我們“以人為本”思想達到一個共識多去關愛留守兒童，通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。
1、通過開展這項活動，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發(fā)展營造良好的氛圍，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。
2、讓更多的人來關愛留守兒童，進近留守兒童，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。
:xx市xx鎮(zhèn)xx小學。
1、歡迎儀式負責人:xx小學。
3、游園活動負責人:xx小學。
4、慶?！傲弧贝髸鞒秩?xx小學。
(1)介紹參加慰問活動的單位及代表。
(2)節(jié)目表演:唱歌()、舞蹈()。
(3)廣東xx中學初中校區(qū)優(yōu)秀青年教師林雪瑜講話(作留守兒童心理健康輔導)。
(4)頒發(fā)留念品。
(5)xx小學活動總結(jié)。
(6)合影留念。
主辦:廣東xx中學初中校區(qū)團委會、xx市郵政局團支部。
承辦:xx市xx鎮(zhèn)xx小學。
另制作四條激勵性的標語掛在校園，以激勵學生積極進取。(聯(lián)系人:賴錦強)。
2、根據(jù)活動節(jié)目制作一個音樂光碟。
3、車輛提供。
4、參加人員數(shù)量xx中學初中校區(qū):8人xx市郵政局:5人。
組成一個臨時青年志愿者服務隊(13人)。
1、參加人員積極活躍，有團隊合作精神，服從管理，統(tǒng)一行動。
2、活動以輕松愉快氛圍為主，以開心為導向。
3、以留守兒童為中心，順其自然的開展，不注重程序和廣告新聞效果。
4、要報節(jié)目的義工提前報上節(jié)目、統(tǒng)一制作，活動前一天統(tǒng)一彩排。
5、義工服務隊人員要求:。
u有愛心u積極u熱情u靈活u主動，聽從安排。
顧問:。
總策劃:。
執(zhí)行策劃:。
參加人員:(游園活動組織)、(心理輔導)、(唱歌)、(跳舞)、(攝影)、
活動方案涉及到的人員，如有特殊情況不能參與請?zhí)崆跋虮締挝活I隊請假，以便作及時調(diào)整。
小學關愛留守兒童的活動方案篇十三
讓我們“以人為本”思想達到一個共識多去關愛留守兒童，通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。
1、通過開展這項活動，更深入地了解留守兒童的.需求，為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發(fā)展營造良好的氛圍，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。
2、讓更多的人來關愛留守兒童，進近留守兒童，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。
高州市xx鎮(zhèn)xx小學。
5月31日（星期一）上午09：00――10：45。
1、歡迎儀式負責人：xx小學。
3、游園活動負責人：xx小學。
4、慶?！傲弧贝髸鞒秩耍簒x小學。
（1）介紹參加慰問活動的單位及代表。
（2）節(jié)目表演：唱歌（梁興文）、舞蹈（陳思明）。
（3）廣東高州中學初中校區(qū)優(yōu)秀青年教師林雪瑜講話（作留守兒童心理健康輔導）。
（4）頒發(fā)留念品。
（5）xx小學活動總結(jié)。
（6）合影留念。
主辦：廣東高州中學初中校區(qū)團委會、高州市郵政局團支部。
承辦：高州市xx鎮(zhèn)xx小學。
另制作四條激勵性的標語掛在校園，以激勵學生積極進取。（聯(lián)系人：賴錦強）。
2、根據(jù)活動節(jié)目制作一個音樂光碟。
3、車輛提供。
4、參加人員數(shù)量高州中學初中校區(qū)：8人高州市郵政局：5人。
組成一個臨時青年志愿者服務隊（13人）。
1、參加人員積極活躍，有團隊合作精神，服從管理，統(tǒng)一行動。
2、活動以輕松愉快氛圍為主，以開心為導向。
3、以留守兒童為中心，順其自然的開展，不注重程序和廣告新聞效果。
4、要報節(jié)目的義工提前報上節(jié)目、統(tǒng)一制作，活動前一天統(tǒng)一彩排。
5、義工服務隊人員要求：
u有愛心u積極u熱情u靈活u主動，聽從安排。
顧問：
總策劃：
執(zhí)行策劃：
參加人員：xxx、xxx、xxx、活動方案涉及到的人員，如有特殊情況不能參與請?zhí)崆跋虮締挝活I隊請假，以便作及時調(diào)整。
小學關愛留守兒童的活動方案篇十四
為進一步開展“關愛女孩、關愛留守兒童、關愛流動兒童、關愛特困兒童”行動，做好優(yōu)化青少年健康成長環(huán)境，幫助學生家長解決家庭教育中的困惑等服務工作，加快建設社會主義精神文明和親少年校外思想道德教育，構(gòu)建和諧社區(qū)。李家湖社區(qū)結(jié)合實際情況，擬聯(lián)合李家湖小學、伍家崗小學、中心幼兒園組織轄區(qū)中小學生開展“陽光寶貝之家暑期輔導活動站”活動，特制定方案如下：
一、指導思想和目標。
以構(gòu)建和諧社區(qū)為宗旨，以建設新型團支部文化為重點，以“關愛留守兒童、關愛流動兒童、關愛殘疾兒童”為主要工作方法，組織轄區(qū)中小學生由社區(qū)陽光助學志愿者為中小學生進行暑假作業(yè)輔導，青春期性教育、法制教育、德育知識培訓、游泳培訓，并開展圖書閱覽、棋類競賽、健身、觀看故事片、愛心護理院互助等教育娛樂活動。讓孩子們在享受社區(qū)陽光溫暖的同時對他們進行德育教育，全面提升轄區(qū)青少年綜合素質(zhì)。同時推進社區(qū)優(yōu)質(zhì)服務工作，全面提升社區(qū)服務水平。
二、服務對象：社區(qū)內(nèi)常住和流入的青少年。
三、活動時間：每周一至周五(7月7日——8月20日)，每天9:00——11：00。
四、活動內(nèi)容及時間安排。
1、準備階段(2012年6月25日——2012年7月6日)。
(1)、廣泛征集愛心助學志愿者。
(2)、布置完善陽光寶貝課堂教室和健身娛樂室，配備必要的課桌、椅、黑板、圖書等教學工具和跑步機、象棋、圍棋等健身、娛樂器材。
2、宣傳發(fā)動階段(7月1日—7月6日)。
利用宣傳單向李家湖小學、伍家崗小學、中心幼兒園、外來務工子女和留守兒童宣傳等多種形式向轄區(qū)青少年廣泛宣傳。
3、實施階段(7月7日——8月20日)。
(1)、7月7日——8月20日：每周一至周五，每天上午9:00——11:00時由社區(qū)陽光助學志愿者為中小學生進行暑假作業(yè)輔導，青春期性教育、法制教育、德育知識培訓、游泳培訓，開展圖書閱覽、棋類競賽、健身、觀看故事片、愛心護理院互助等教育娛樂活動。
4、總結(jié)階段(8月15日——8月20日)。
對活動開展情況進行總結(jié)，完成檔案資料收集整理工作。
小學關愛留守兒童的活動方案篇十五
讓我們“以人為本”思想達到一個共識多去關愛留守兒童，通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。
1、通過開展這項活動，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發(fā)展營造良好的氛圍，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。
2、讓更多的人來關愛留守兒童，進近留守兒童，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。
高州市云潭鎮(zhèn)平垌小學。
5月31日（星期一）上午09：00——10：45。
1、歡迎儀式負責人：平垌小學。
3、游園活動負責人：平垌小學。
4、慶?！傲弧贝髸鞒秩耍浩桔硇W。
介紹參加慰問活動的單位及代表。
節(jié)目表演：唱歌（梁興文）、舞蹈（陳思明）。
廣東高州中學初中校區(qū)優(yōu)秀青年教師林雪瑜講話（作留守兒童心理健康輔導）。
頒發(fā)留念品。
合影留念。
主辦：廣東高州中學初中校區(qū)團委會、高州市郵政局團支部。
承辦：高州市云潭鎮(zhèn)平垌小學。
另制作四條激勵性的'標語掛在校園，以激勵學生積極進取。（聯(lián)系人：賴錦強）。
2、根據(jù)活動節(jié)目制作一個音樂光碟。
3、車輛提供。
4、參加人員數(shù)量高州中學初中校區(qū)：8人高州市郵政局：5人。
組成一個臨時青年志愿者服務隊（13人）。
1、參加人員積極活躍，有團隊合作精神，服從管理，統(tǒng)一行動。
2、活動以輕松愉快氛圍為主，以開心為導向。
3、以留守兒童為中心，順其自然的開展，不注重程序和廣告新聞效果。
4、要報節(jié)目的義工提前報上節(jié)目、統(tǒng)一制作，活動前一天統(tǒng)一彩排。
5、義工服務隊人員要求：
有愛心、積極、熱情、靈活、主動，聽從安排。
顧問：劉鋒、梁永天。
總策劃：吳遠平、馮文周。
執(zhí)行策劃：黃小鵬、賴錦強、黃韜、陳林。
參加人員：蘇祥權(quán)（游園活動組織）、林雪瑜（心理輔導）、梁興文（唱歌）、陳思明（跳舞）、江雪群（攝影）。
活動方案涉及到的人員，如有特殊情況不能參與請?zhí)崆跋虮締挝活I隊請假，以便作及時調(diào)整。
小學關愛留守兒童的活動方案篇十六
讓我們“以人為本”思想到達一個共識多去關愛留守兒童，通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，構(gòu)成用心的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。
1、通過開展這項活動，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發(fā)展營造良好的氛圍，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。
2、讓更多的人來關愛留守兒童，進近留守兒童，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。
高州市云潭鎮(zhèn)平垌小學。
5月31日（星期一）上午09：00――10：45。
1、歡迎儀式負責人：平垌小學。
3、游園活動負責人：平垌小學。
注：
4、慶祝“六一”大會主持人：平垌小學。
（1）介紹參加慰問活動的.單位及代表。
（2）節(jié)目表演：唱歌（梁興文）、舞蹈（陳思明）。
（3）廣東高州中學初中校區(qū)優(yōu)秀青年教師林雪瑜講話（作留守兒童心理健康輔導）。
（4）頒發(fā)留念品。
（5）平垌小學活動總結(jié)。
（6）合影留念。
主辦：廣東高州中學初中校區(qū)團委會、高州市郵政局團支部。
承辦：高州市云潭鎮(zhèn)平垌小學。
另制作四條激勵性的標語掛在校園，以激勵學生積極進取。
2、根據(jù)活動節(jié)目制作一個音樂光碟。
3、車輛帶給。
4、參加人員數(shù)量高州中學初中校區(qū)：8人高州市郵政局：5人。
組成一個臨時青年志愿者服務隊（13人）。
1、參加人員用心活躍，有團隊合作精神，服從管理，統(tǒng)一行動。
2、活動以簡單愉快氛圍為主，以開心為導向。
3、以留守兒童為中心，順其自然的開展，不注重程序和廣告新聞效果。
4、要報節(jié)目的義工提前報上節(jié)目、統(tǒng)一制作，活動前一天統(tǒng)一彩排。
5、義工服務隊人員要求：
顧問：劉鋒、梁永天。
總策劃：吳遠平、馮文周。
執(zhí)行策劃：黃小鵬、賴錦強、黃韜、陳林。
活動方案涉及到的人員，如有特殊狀況不能參與請?zhí)崆跋虮締挝活I隊請假，以便作及時調(diào)整。
小學關愛留守兒童的活動方案篇十七
根據(jù)上級關愛留守學生有關要求，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發(fā)揮團員和學校團支部等組織的育人功能，更好地開展關愛留守兒童工作，關注留守兒童的健康成長，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本實施方案。
以鄧小平理論和“三個代表’’重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實抓好我校留守兒童關愛工作，確?！傲羰貎和苯】党砷L。
通過對我校留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高我校關愛留守兒童工作的水平和成效。
（一）健全機制，加強關愛工作的領導。
首先成立關愛留守兒童工作領導小組，明確工作職責，制訂具體工作計劃，并努力實施“關愛留守兒童”工作計劃，逐步使關愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化。充分發(fā)揮班集體作用，使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立領導小組，明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。
組長：廖強鋒。
副組長：曾令龍樂青松。
組員：唐沫呂剛林周葉鵬龍小明李龍國各班主任。
要認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據(jù)學生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關內(nèi)容。
學校建好“留守兒童活動室”。室內(nèi)布置體現(xiàn)溫馨、人性化、有文化品位。有留守學生檔案資料柜，分班級存放留守學生檔案袋，無人監(jiān)護留守學生檔案專門裝檔；有一部電話機、一臺電視機、一臺計算機，有可供閱讀的圖書；安排兼職教師管理并接受學生心理咨詢。
4、用足用好“親情電話”
充分發(fā)揮親情電話的作用，公開電話號碼（xxxxxxxx），為留守學生在課間、休息時、課外活動、節(jié)日等時間與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進學生與家長的感情?！坝H情電話”管理教師要組織做好聯(lián)系記錄。
5、真情關愛，“三個優(yōu)先”
（1）學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由教師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
（2）生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，學生營養(yǎng)餐的發(fā)放，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。
（3）活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學生家長。配對幫扶教師和學生家長要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記，促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童在校的情況，幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學的關心和愛護下健康成長。
7、建立健全教師與留守兒童的談心交心制度。
學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月至少與留守兒童談心交心一次，詳細填好記錄卡。對少數(shù)學習不認真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失衡的“問題”留守兒童，要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
8、開展人文關愛活動。
通過定期舉行主題班會、舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。
9、注重對留守兒童的心理健康教育。
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重上好心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。讓留守學生通過教師和集體的`溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。
10、建立健全教師與留守兒童的管理制度。
學校定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”至少談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失衡、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
11、舉辦安全、法制、心理健康教育講座。
學校定期舉辦一次安全、法制、心理健康教育講座，教育學生遵紀守法、了解安全常識，讓學生身心都健康。
12、讀一本好書。
教師或代理家長指導學生每月讀一本好書，三年級以上學生寫一篇讀后感，班隊還可以組織開展讀書活動、書評、讀后感征文比賽等活動，陶冶學生的情操。
13、寫一封親情信。
教育學生利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、假日等特殊日子給遠方的家長寫一封親情書信，或致以祝福，或匯報學業(yè)，或述說家事，或報告喜訊，既培養(yǎng)學生的表達能力，又對學生進行感恩教育，培養(yǎng)學生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。
14、過一個快樂的生日。
教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福，逢假日還可以舉行生日party、卡拉ok、講故事等形式多樣、內(nèi)容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動，讓每位留守學生過一個快樂的生日。
16、做一些有意義的事。
教師、代理家長要引導學生做一些有意義的事，為家庭、為學校、為班集體爭光添彩，培養(yǎng)學生的榮譽感和上進心。
設立“留守兒童關愛獎”，專項獎勵責任心強、教育管理成效突出的校外輔導員、代理家長、心理健康輔導教師，對表現(xiàn)好、進步快的“留守兒童”在“五一”進行表彰獎勵，創(chuàng)造關愛留守兒童良好氛圍。
（二）、明確職責，努力營造良好育人環(huán)境。
1、加強對貧困留守兒童的資助工作。
學校、班級要對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補”計劃，免收雜費、書本費。學校積極與社會各屆聯(lián)系，爭取社會資助，以結(jié)對幫扶、捐助、“社會媽媽”等形式，為更多的貧困留守兒童提供幫助，確保他們完成九年義務教育。
關愛留守兒童是一個大工程，僅靠學校的微薄力量是不夠的，為此，學校將發(fā)動政府有關部門、村干部、關工委、退休教師一起加入到“關愛行動”中來，并建立學校、家庭、社會關愛留守兒童工作網(wǎng)絡，營造良好氛圍，共同關愛留守兒童。
針對我校留守兒童面廣量大，留守兒童教育工作在新時期出現(xiàn)的新問題，開展教育科研和專題研究，學校每學期召開一次農(nóng)村留守兒童教育研討會，主要研究探討解決農(nóng)村留守兒童教育中存在的問題，開辟農(nóng)村留守兒童教育工作的新途徑。
（三）、不斷總結(jié)，促進“關愛”工作深入高效開展。
學校要不斷地對工作情況進行總結(jié)，積累經(jīng)驗，以利于今后更深入、更高效地開展“關愛”工作。
1、全體教職工要充分認識這項活動的重要性、緊迫性和現(xiàn)實意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會、服務新農(nóng)村建設，維護社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實抓好關愛留守學生工作。
2、各年級要結(jié)合本方案制定相應的活動計劃，確?；顒佑行蜻M行。
3、廣大教職工要積極配合，創(chuàng)造性地開展工作，確保活動收到實效，不走過場，不流于形式，讓我校所有留守學生都得到溫馨的關愛，和其他孩子一樣健康成長。
4、不斷總結(jié)經(jīng)驗，突出特色，大力宣傳，擴大活動的社會影響，讓更多的社會有識之士關愛留守學生。
2、開展教師家訪和學生談心活動；
2、開展師生結(jié)對活動；
1、召開一次留守兒童家長會；
2、繼續(xù)開展師生結(jié)對活動；
2、留守兒童工作經(jīng)驗交流以及撰寫有關論文。
3、班級及學校留守兒童工作總結(jié)；
小學關愛留守兒童的活動方案篇十八
為切實從源頭上解決留守流動兒童健康成長，推動全社區(qū)上下切實關注關愛留守流動兒童，結(jié)合我社區(qū)實際，特制定以下實施方案：
關愛留守流動兒童工作以優(yōu)化留守、流動兒童生存發(fā)展環(huán)境，促進留守流動兒童健康成長為目標。以動員社會支持，提高家長素質(zhì)為著力點，通過支持行動、維權(quán)行動、關愛行動、宣傳行動四大行動，切實推進留守流動兒童問題的有效解決，促進留守流動兒童健康成長。
開展留守流動兒童情況調(diào)查，建立留守兒童情況檔案。廣泛開展留守兒童專題調(diào)查，了解留守兒童生活、學校情況，社區(qū)領導小組定期研究留守流動兒童成長中的問題，提出對策和建議，為他們營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。
子”、“如何培養(yǎng)孩子良好的生活習慣”為內(nèi)容。給留守流動兒童家長傳授科學育人的方法。
通過加強法制宣傳教育，開展維權(quán)服務，與兒童家長簽訂監(jiān)護制度和監(jiān)護責任書，切實維護留守流動兒童合法權(quán)益，利用寒暑假、雙休日組織留守流動兒童參加法制和安全教育講座。請兒童心理學專家給留守流動兒童進行心理咨詢及健康知識講座。
1、社區(qū)關工委要與留守流動兒童建立“家長聯(lián)系卡”、“親情電話卡”。
2、社區(qū)關工委要成立“愛心樂園”，針對留守流動兒童的星期愛好，定期舉辦音樂、舞蹈、書畫、乒乓球、生活技能等培訓。關工委在暑期中將組織留守流動兒童進行音樂知識培訓和電腦小報知識培訓。社區(qū)愛心學校于每周六上午將繼續(xù)為留守流動兒童進行文化課輔導。
3、社區(qū)關工委為留守流動兒童成立咨詢、關愛小組，以社區(qū)兩委成員、青年志愿者、計劃生育工作者等與留守流動兒童結(jié)對幫扶的形式及時了解他們的心理問題，幫助他們解決思想、生活、學習中的困難。
4、根據(jù)留守流動兒童的居住情況以居民小組為單位成立留守小隊，開展手拉手互助互學活動。
5、每年春節(jié)期間，組織留守流動兒童開展一次家庭親子活動。
6、社區(qū)積極做好對特殊困難的留守流動兒童的申報工作，以盡可能地保障他們順利完成學業(yè)。
1、加強領導。成立黃天壩社區(qū)“關愛留守流動兒童工作領導組”，由社區(qū)支部書記任“關愛留守流動兒童工作”領導組組長，居委會主任為副組長，婦聯(lián)、社區(qū)教育、關工委、社區(qū)衛(wèi)生、民政、團委等各部門負責同志任成員，辦公室設在社區(qū)辦公室，負責日常工作。各居民小組也相應成立關愛留守流動兒童領導組，負責相關工作。
2、明確職責。分管社區(qū)教育的要聯(lián)系學校保障留守流動兒童平等的教育權(quán)利；分管社區(qū)衛(wèi)生的要聯(lián)系境內(nèi)社區(qū)衛(wèi)生服務者等普及醫(yī)療保健知識，確保留守流動兒童計劃免疫和健康服務；分管社區(qū)綜治的加強法律知識宣傳，預防未成年人犯罪；分管民政的要對留守流動兒童中的殘疾兒童要予以特別關愛；婦聯(lián)、團委要廣泛動員、組織志愿者開展留守流動兒童關愛行動。社區(qū)婦聯(lián)要加強同本單位各部門的協(xié)調(diào)溝通，及時掌握情況，為社區(qū)領導當好參謀。其他部門要根據(jù)各自的工作職責，抓好落實。
門共同對留守兒童監(jiān)護人和班主任進行培訓，傳播正確的家庭教育觀念和科學的家庭教育知識，提高他們對留守兒童的教育和管理水平。
4、加強督查。社區(qū)定期組織人員對關愛留守兒童情況進行督查，以保證關愛留守流動兒童工作方案如期執(zhí)行。社區(qū)關工委每年召開一至兩次專題會議，聽取各居民小組、小區(qū)樓院關愛留守流動兒童工作情況匯報，總結(jié)經(jīng)驗，提出工作意見和要求。
5、評比表彰。每年年終在總結(jié)督查的基礎上，開展留守流動兒童工作創(chuàng)新案例評選，評出留守流動兒童工作先進集體和先進個人，充分發(fā)揮他們的示范帶頭作用。
小學關愛留守兒童的活動方案篇十九
一、活動目的：
為了有針對性的開展本次活動，增城市俠客行義工總隊廣州支隊現(xiàn)擬定搭建一個課外輕松學習的“大學堂”。我們希望通過自己的努力，給蘿崗區(qū)甚至整個社會的留守兒童更多的關注與關愛，讓留守兒童得到更多的關愛，健康成長。
二、活動時間：__。
月4月20日。
三、活動地點：蘿崗區(qū)九龍鎮(zhèn)鎮(zhèn)龍黃竹園。
三、活動對象：蘿崗區(qū)九龍鎮(zhèn)農(nóng)村兒童和外來務工人員的子女(學前班及小學生)。
四、活動單位：增城俠客行義工總隊廣州支隊廣州康大職業(yè)技術學院安管系義工聯(lián)服務隊。
五、活動主要內(nèi)容：
第一堂(針對學前兒童)。
1、學前準備：由志愿者到指定家庭帶領小朋友到活動場地，小朋友須自行攜帶小矮凳及書包。(書包里的東西有功課簿、鉛筆盒及飲用水。)。
2、破冰游戲。
破冰游戲一：所有小朋友圍成一個大圈，聽主持人口令做動作(幫前面的人錘錘背、捏捏肩、剪剪腰)。
破冰游戲二：相互介紹自己。視具體情況而分組圍圓，由其中一名組員轉(zhuǎn)動空啤酒瓶，至瓶子靜止，其頭說對的人就進行自我介紹。
3、廢棄品diy。
這個活動環(huán)節(jié)是讓小朋友發(fā)揮自己的想象力變廢為寶。按照破冰游戲二的分組，組員經(jīng)商量后，開始協(xié)作做作品。
4、評價作品。
第二課堂(針對小學生和中學生)。
1、功課輔導。
對上學的學生進行功課輔導，主要教數(shù)學、語文及英語。實行一對一服務。對于未上學的小朋友，教寫字。
2、布置功課，活動結(jié)束。
3、主持人總結(jié)本次活動。
4、課后作業(yè)。
七、注意事項:。
(1)志愿者們要在8點30分在康大校門集中、簽到;(乘車指引：乘。
廣州公交345路或575a路在鎮(zhèn)龍一中下車即可步行至目的地)。
(2)為了有效地開展本交活動，一天的志愿服務時間中會用2個服務時數(shù)做好志愿者培訓工作;其培訓的內(nèi)容有：1、了解義工聯(lián)活動;2、了解本次活動實施的目的及意義;3、安排任務。
(3)服務時間：4月20日早上9點至下午17點。
(4)自備飲用水、午餐(自費)，自帶筆紙。
(5)出行時謹記交通安全、人身安全;。
(6)保證志愿者隊伍的言行、禮儀，維護團隊的形象;。
(7)若活動當天下雨，請帶好雨具。
增城市俠客行義工總隊廣州支隊。