每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
追尋理想的名言篇一
從古至今，人們一直對理想持有敬仰之情。無論是偉大的科學家、藝術(shù)家、政治家，還是普通人，每個人都有自己的理想。理想是人們心中閃爍的星光，是指引我們前進的燈塔。而追尋理想則是一個漫長而艱苦的過程，需要付出努力、堅持和奉獻。如今，回首自己追尋理想的經(jīng)歷，我體會到了許多精彩的心得和體會。
首先，確定一個明確的目標是追尋理想的第一步。人們總是向往成功，但是對于理想來說，成功并不是唯一的追求。理想是一種內(nèi)心的期許，是對自己的要求和對未來的想象。在追尋理想的過程中，我們需要為自己設(shè)定一個清晰明確的目標，并且全身心地投入其中。只有明確了目標，我們才能更好地規(guī)劃自己的行動和努力方向，才能更加精確地追求自己的理想。
其次，堅持是追尋理想的關(guān)鍵。追尋理想不是一蹴而就的，它需要我們持之以恒，始終保持積極向上的態(tài)度。在實現(xiàn)理想的過程中，會遇到種種困難和挫折，這時候我們就需要堅持不懈地努力下去。正如俗話所說，“草木逢春必發(fā)芽”，只有堅持下去，只有在最困難的時候堅守理想，才能獲得最后的收獲。堅持是理想之樹的根基，只有堅持，才能讓理想之花綻放。
然而，堅持并不意味著一成不變。在追尋理想的過程中，我們要時刻保持學習和成長的心態(tài)。不斷地擴充自己的知識，提升自己的能力，從各種渠道獲取新的經(jīng)驗和學習材料。只有不斷地學習、改進和進步，我們才能適應(yīng)不斷變化的環(huán)境和需求，才能更好地實現(xiàn)自己的理想。正如世界頂級企業(yè)家杰夫·貝索斯所說：“在這個新的時代，唯一持續(xù)不變的就是變化本身”，我們必須與時俱進，不斷革新，才能走得更遠。
此外，在追尋理想的過程中，與他人的合作也是必不可少的。沒有一個人能夠獨立完成所有的事情，只有與他人攜手合作才能更好地實現(xiàn)理想。合作不僅有助于實現(xiàn)目標，更能拓寬我們的視野，提供不同的思考與觀點。與他人的合作也能夠互相促進，共同成長。在追尋理想的旅程中，我們要學會融洽地與他人相處，尊重他人的意見，用心去傾聽和接納。只有團結(jié)一致，我們才能共同構(gòu)筑起理想的殿堂。
最后，追尋理想永遠不會是孤獨的旅程，我們需要時刻保持向內(nèi)的凈化和修養(yǎng)。無論是靜心思考，還是修身養(yǎng)性，都能幫助我們更好地面對追尋理想過程中的困難和挫折。這也包括與自己內(nèi)心的對話，反思自己的行為和發(fā)現(xiàn)問題的原因。只有找到自己內(nèi)心的平靜與寧靜，我們才能擁有更好的心境去繼續(xù)前行。
追尋理想是一條壯麗的道路，它需要我們付出更多的汗水和努力。但正是這一切，讓追尋理想的旅程更加充實和豐滿。無論追尋理想的過程有多么難，只要我們堅持、學習、合作與修養(yǎng)，相信總有一天我們能夠抵達屬于自己的星辰大海。
追尋理想的名言篇二
搬到城里后，這是我第一次回家鄉(xiāng)。一踏上那條熟悉的小路，就想起了哥哥，從我蹣跚學步起，哥哥就背我在這條小路上玩。
光陰似箭，一晃我也上學了。每次放學，不管多晚，我都要等哥哥從教室里走出來一塊回家。
記得一天早晨，大雨發(fā)狂地下著。我說：“哥，這么大的雨，不去上學了吧？”哥哥一邊拿雨傘，一邊說：“這點雨嚇著你了？快，上來吧！”說著，他蹲下身子。我遲疑地問：“你別背我了……”哥哥笑著說：“你還怕哥哥背不動你？別說這么小，就是到了60歲，你還不是哥哥的小妹妹！”我笑了，順從地伏在哥哥那結(jié)實的背上。
雨水落在地上，濺起無數(shù)小水泡，路旁的野花在風雨中顫抖，小路泥濘不堪。我舉著傘緊緊伏在哥哥背上。哥哥在風雨中深一腳淺一腳的往前走，他說：“把傘往后打，你的背要淋濕了?！钡乙豢匆姼绺缒请p沾滿泥的腳和那濕透的褲腳，便偷偷地把傘往前移動。好不容易到了學校，哥哥放下我，見我衣服淋濕了，便生氣地說：“不是讓你把傘往后挪了嗎？”“那你怎么辦呢？”我裝作不高興地回答。
現(xiàn)在，哥哥已經(jīng)上高中了。我一人走在這彎彎曲曲的小路上，聽著路旁那嘩嘩的聲音，我仿佛又聽到了哥哥那親切的話語：“就是到了60歲，你還不是哥哥的小妹妹！”
啊，哥哥，多好的哥哥！
追尋理想的名言篇三
第一段：理想是一個人前進的動力和方向，同時也是人生中重要的指引。對我而言，追尋理想是一條漫長而充滿挑戰(zhàn)的旅程，然而，在這個過程中，我收獲了許多寶貴的心得與體會。
第二段：首先，我明白了追尋理想是一場持久戰(zhàn)。正如奧斯特洛夫斯基所說：“追求人生目標需要耐心和毅力”。在實現(xiàn)理想的過程中，我們必須時刻保持積極的動力和持之以恒的毅力。遇到挫折和困難時，我們應(yīng)該堅信自己的夢想，不輕易放棄，用時間和努力來證明自己的價值。
第三段：其次，追尋理想需要不斷的學習和成長。在這個不斷變化的社會中，只有不斷學習和適應(yīng)，才能更好地實現(xiàn)自己的理想。通過學習，我明白了知識的力量和個人的不足之處。因此，我堅持不懈地學習各種技能和知識，并注重個人發(fā)展，以不斷提高自己的能力和素質(zhì)。
第四段：另外，我發(fā)現(xiàn)與他人的合作和交流對于追尋理想的重要性。沒有人可以獨立地完成所有事情，與他人的合作和交流是追尋理想的關(guān)鍵。通過與他人的交流和合作，我拓寬了自己的視野，學習了不同的思維方式和觀點。此外，合作還可以共同解決問題和實現(xiàn)目標，使追尋理想的道路更加順利。
第五段：最后，我意識到追尋理想是一個持續(xù)改變的過程。隨著時間的推移，我們的理想可能會隨著經(jīng)歷和成長而發(fā)生改變。我們應(yīng)該保持對新事物和新機遇的敏感，并靈活地調(diào)整自己的目標和計劃。同時，我也學會了享受追尋理想的過程，不僅僅關(guān)注結(jié)果，而是更注重過程中的成長和收獲。
總結(jié)：通過追尋理想，我明白了追求人生目標需要耐心和毅力。同時，無論是學習、合作還是不斷調(diào)整和改變，都是實現(xiàn)理想的重要因素。只有堅定信念，不斷努力，我們才能追求并實現(xiàn)自己的理想。無論是否成功，追尋理想的過程將成為人生中珍貴的回憶，讓我們成長和成為更好的自己。
追尋理想的名言篇四
追尋夢想過程就是一個不斷行動過程。
每個人都會有夢想而我夢想就是成為一位一流音樂家。
我會有這個夢想是因為在我二年級時候?qū)W校請了一個樂團來表演，從那個時候開始我就對音樂產(chǎn)生了興趣。我記得有一次看到了學長姐在表演而指揮手上指揮棒有魔法似揮一揮就會有悅耳音樂跑出來。我在三年級時我參加了管樂團，加入管樂團后我才明白想要成為一位音樂家是不容易達成。
“臺下一分鐘臺上十年功”，這句話我終于懂了！指揮老師講每一字每一句都是很好參考，雖然老師很兇但是那也是為我們好?？煲荣悤r老師總是賣力教導(dǎo)我們，我夢想就是跟老師一樣成為一位一流音樂家，但是如果想要實現(xiàn)這個夢想就必需花費很多時間和精力在上面。
夢想是需要追求而不是憑空想像。如果不努力追求夢想，那我們一輩子都沒有辦法實現(xiàn)自己夢想。雖然夢想可能會讓我們犧牲掉一些休閑時間，可是這樣也能訓練自己意志力。從今天開始我也要向自己夢想前進，并且盡力達成我夢想。
追尋理想的名言篇五
近年來，隨著社會的發(fā)展進步，教育事業(yè)的發(fā)展也日漸成熟完善。作為一名教育工作者，我深深感受到了追尋理想教育之美的目標與意義。在實踐中，我不僅從中體驗到了與學生一同成長的快樂，更加堅定了自己的教育理念。下面將從培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、提高學生的綜合素質(zhì)、激發(fā)學生的求知欲和培養(yǎng)學生的責任感四個方面，分享我追尋理想教育之美的心得體會。
首先，追尋理想教育之美要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。傳統(tǒng)教育注重學生的記憶與應(yīng)用能力，而現(xiàn)代教育應(yīng)該更注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。作為教育者，我們應(yīng)該提供一個多元的學習環(huán)境，激發(fā)學生的創(chuàng)造潛能。例如，我在課堂上鼓勵學生提出自己的觀點，解決問題的不同路徑。我?guī)ьI(lǐng)學生進行小組討論，組織學生參加科技創(chuàng)新比賽等等。通過這些方式，我發(fā)現(xiàn)學生們的創(chuàng)造力迸發(fā)出來，他們能夠獨立思考，勇于嘗試，從而開拓了新的思路和視野。
其次，追尋理想教育之美要提高學生的綜合素質(zhì)。現(xiàn)代社會對于學生的綜合素質(zhì)要求越來越高。作為教育工作者，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的各種能力，而不僅僅是知識的純粹傳授。在課堂上，我經(jīng)常組織各種實踐活動，如實地考察、實驗探究等。這些活動能夠培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊合作精神。同時，我也鼓勵學生積極參加社團活動，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)才能和溝通能力。通過綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，學生們能夠更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和競爭。
第三，追尋理想教育之美要激發(fā)學生的求知欲?，F(xiàn)代社會知識的更新速度非?？欤鳛榻逃ぷ髡?，我們應(yīng)該引導(dǎo)學生主動探索和學習。在我的課堂上，我鼓勵學生提問、解答問題，并鼓勵他們主動尋找答案。我經(jīng)常引導(dǎo)學生去圖書館和互聯(lián)網(wǎng)上尋找相關(guān)資料。同時，我也鼓勵學生充分利用課后時間進行自主學習，并為他們提供學習的資源和指導(dǎo)。通過激發(fā)學生的求知欲，他們能夠不滿足于現(xiàn)有知識，主動學習和掌握新知識，從而保持知識的更新和適應(yīng)能力。
最后，追尋理想教育之美要培養(yǎng)學生的責任感。現(xiàn)代社會對學生的要求不僅在于學術(shù)成績的優(yōu)秀，更在于他們有良好的社會責任感。作為教育者，我們應(yīng)該教育學生明辨是非，培養(yǎng)他們正確的價值觀和道德觀。在我的課堂上，我經(jīng)常組織學生進行公益活動，如參觀福利院、志愿者活動等。通過這些活動，學生們能夠體會到付出的快樂和責任。同時，我也引導(dǎo)學生關(guān)注社會熱點問題，并通過課堂討論和寫作等方式培養(yǎng)他們對社會的責任感。
綜上所述，追尋理想教育之美是一項極其重要的任務(wù)。通過培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、提高學生的綜合素質(zhì)、激發(fā)學生的求知欲和培養(yǎng)學生的責任感等方面的努力，我們能夠鑄就更多的優(yōu)秀人才，推動社會的發(fā)展和進步。作為教育工作者，我將繼續(xù)努力追尋理想教育之美，為學生的成長和社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
追尋理想的名言篇六
夢，稚嫩而脆弱；夢，真實而飄緲；夢，簡單而復(fù)雜。
十四、五歲是夢的花季。每個人都有夢，這個夢一直隱藏在自己們心靈的最深處。自己也是一個很愛幻想的女孩，一有閑暇，自己便一只手托著下巴，抬頭注視著遠方，一次又一次幻想著自己的未來，夢想一個接著一個：醫(yī)生，科學家，還有畫家。
就這樣，未來的夢想在自己無盡的構(gòu)思中變換著一個個不同的角色。讓自己覺得快樂，使自己感到充實。但有時也讓自己難過，因為這樣不斷地變化著，自己不知道自己內(nèi)心的真實想法，不知道該如何去把握自己的夢想。相反，自己覺得自己不夠了解自己，覺得夢想離自己更遠了，更飄渺不定了。這時自己會感到恐懼。
但是，自己是個意志堅強的人，不會輕易放棄自己的夢想。因為人的未來需要夢，夢是一個人前進的動力，就像無邊黑暗中的一點生的光明。當您失去了這一點光明，您就會發(fā)現(xiàn)，您陷入了無邊的黑暗，您就會失去生的勇氣。
希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。有了夢想，就要不斷的去追逐。這樣，夢想才有可能實現(xiàn)。
夢想是什么？夢想是夸父逐日時不停的腳步；是精衛(wèi)填海時不懈的追求；是飛蛾撲火時那至死不諭的信念。
同學們，讓自己們都擁有夢想，勇敢地去追逐夢想吧！小小的心靈，大大的`夢想，它會讓您的人生變得充實而快樂！
追尋理想的名言篇七
遠大的.理想：大收獲。
暗淡的理想：須人照亮；
光輝的理想：一生無悔。
軟弱的理想：最終失?。?BR> 強大的理想：戰(zhàn)勝困難。
去追尋理想：成功（本作文來自于本網(wǎng)網(wǎng)）就來臨。
本篇小學作文版權(quán)歸作者，本網(wǎng)網(wǎng)收集于網(wǎng)絡(luò)。指導(dǎo)教師：彭忠誠
追尋理想的名言篇八
在當今社會，教育被視為是推動國家和社會進步的重要力量。而理想教育，則扮演著培養(yǎng)學生全面發(fā)展的角色。多年的學習和思考，我在追尋理想教育之美的道路上有了一些心得體會。理想教育不僅要關(guān)注學生的知識和技能培養(yǎng)，更要注重學生品格和思維的培養(yǎng)。其次，互動性教學是實現(xiàn)理想教育的有效途徑。并且，理想教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。最后，教育者應(yīng)該具備理想教育的專業(yè)素養(yǎng)。
首先，理想教育需要注重學生的品格和思維的培養(yǎng)。在現(xiàn)實生活中，我們發(fā)現(xiàn)在教育普遍強調(diào)學科知識培養(yǎng)的情況下，學生的品格和思維能力相對不足。一個具備良好品格和高水平思維能力的學生，不僅能夠擁有全面發(fā)展，更能夠在面對社會各種挑戰(zhàn)時應(yīng)付自如。因此，理想教育應(yīng)該關(guān)注學生品格培養(yǎng)和思維能力的提高。教師應(yīng)該注重幫助學生樹立正確的價值觀，并提供各種思維訓練的機會，如思辨、批判性思維等，以培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)。
其次，互動性教學是實現(xiàn)理想教育的有效途徑?；有越虒W是指教師和學生之間的積極互動，創(chuàng)造出良好的學習氛圍。在傳統(tǒng)的教學模式中，教師是主導(dǎo)者，學生是被動接受者。這種單向傳遞的教學方式無法激發(fā)學生的學習熱情和主動性?；有越虒W則充分發(fā)揮了學生的主體性，通過師生互動、同學互動，實現(xiàn)了知識的共享和交流。在互動性教學中，教師要充當引導(dǎo)者的角色，提出問題、引導(dǎo)學生解答，而不僅是簡單地灌輸知識。通過積極的互動，學生能夠更好地理解和掌握知識，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
此外，理想教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。在知識爆炸的當今社會，傳統(tǒng)的死記硬背無法滿足學生的發(fā)展需求。創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維是學生在面對未知事物和問題時解決問題的能力，也是推動社會進步的重要因素。因此，在理想教育中，教師需要通過靈活的教學方式，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。例如，可以設(shè)計一些開放性的問題，讓學生進行自主思考和探索，培養(yǎng)他們的問題解決能力和創(chuàng)造性思維。此外，教師還可以通過創(chuàng)新的教學方法和教材，激發(fā)學生的學習興趣和動力。
最后，教育者應(yīng)該具備理想教育的專業(yè)素養(yǎng)。教育者是理想教育實施的主體，他們的專業(yè)素養(yǎng)直接影響著教育質(zhì)量。首先，教育者應(yīng)該有良好的教育理念和扎實的學科知識，能夠指導(dǎo)學生全面發(fā)展。其次，教育者應(yīng)該不斷學習和進修，提高自己的教學水平。教育是一個不斷發(fā)展的領(lǐng)域，只有教育者與時俱進，才能夠適應(yīng)社會變化和學生需求的變化。此外，教育者還應(yīng)該具備良好的師德和愛心，關(guān)心學生的個性和需求，用心呵護每一個學生的成長。
總之，追尋理想教育之美是一項長期而艱巨的任務(wù)。理想教育需要注重學生品格和思維的培養(yǎng)，通過互動性教學有效地促進學生的學習，并重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。教育者應(yīng)該具備理想教育的專業(yè)素養(yǎng)，為學生提供全面發(fā)展的機會。只有不斷追求理想教育，才能夠培養(yǎng)出對社會有著積極貢獻的新一代人才。
追尋理想的名言篇九
坐看夕陽，夕陽里有海鷗飛翔，水面上，有燃燒的波光。浪在礁石上開花，一朵又一朵，彼此起伏怒放，原來，石頭上也并非什么都不能生長。有希望的胚芽，就一定能找到綻放的土壤，在人生途程中，有著等待自己去喚醒的最真最純的夢想。最初的夢，開始于童年時代，它使我哭泣，使我微笑，讓我夢想著用幽雅的琴音向世人展現(xiàn)我內(nèi)心的世界。
與它相遇，是在荷花盛開的一個午后，我獨自漫步于清香沁人的荷花池畔。不覺中，遠處隱約傳來一縷縷古箏的琴韻，穿過一絲清涼的風，漫過一池漣漪的水，悄然游至我的面前，輕柔哀怨的縈繞在我的身邊。這種心弦的振動，不需要言語，不需刻意去描述，只要輕拔那包含一切的弦。
十二歲時，專注于《漁舟唱晚》，夢想做個漁家小女，頭戴尖斗笠，身披綠蓑衣，手持長青竿，看西塞山前的白鷺，嘗桃花流水中的鱖魚，竹杖芒鞋輕似馬，一蓑煙雨任平生，晨曦初露而出，殘陽斜照而歸。滿載一船星輝，向青草更青處漫溯，在繁忙的勞作之余，體味艱辛與快樂，仿佛置身世外桃源，任己自在逍遙。
十四歲，偏愛于《笑傲江湖》，希望有天成為少年游俠，身懷絕技胸懷宏大志向。手拔琴弦，暢彈“笑傲江湖”古曲，腰系三尺青鋒，盡誅忘恩負義之人。古道斜陽，天涯海角，鐵膽豪情，快意恩仇。聽滄海一聲嘯，滔滔兩岸潮，看青山依舊在，幾度夕陽紅。在嘶嘯的西風白馬上馱載不群的思緒，在悠揚的古樸琴弦上彈盡無盡豪情。
十六歲，鐘情于《湘妃淚》。似乎是在剎那間聽懂了那低吟的篇章，回轉(zhuǎn)的樂曲，感受到什么是柔情似水。想見遠古的娥皇，女英，身置洞庭碧波間，佇立于搖曳小船之上，遙望湘君，持守關(guān)愛，真情等待，不論風雨。最終那一腔的情思，化為淚雨，在青螺碧云的君山，留下斑駁的淚影。這雖是令人心碎的悲情，卻成就了一曲千年的絕唱，一段萬古的傳奇。
十七歲時，沉醉在《高山流水》之間。不愿如孟浩然一般“欲取鳴琴彈，恨無知音覓”，而希望能遇到“明月清風酬雅韻，高山流水會知音”的情境。遙想當年伯牙在古琴臺上撫奏心靈的樂章，彈至厚實凝重之處，子期便稱:“巍巍乎，高山”，彈至回環(huán)婉轉(zhuǎn)之處，子期便道:“潺潺乎，流水?！边@種心底深處的琴聲，世上共鳴之聲又有幾何?千金易得，知音難覓。以前總不明白，俞伯牙何以斷琴悲之友，而今才曉，這才是真正的心靈相通。于是才懂得什么是可貴的，懂得了如何去珍惜。知曉即便是朋友遠行，也不必悲傷，因為在平原之處看山的體驗，比置身山腳之近的觀賞，來得更清晰、真切。
這些年來，每當無形的音符在冥冥之中翩翩起舞，動人的旋律便匯集起來，將我籠罩，心從此多了一份純靜。那個夏日的午后，琴聲融入了我的生活，很喜“獨坐幽篁里”，雖有“深林人不知”的寂寞，卻更有“明月來相照”的酬情。
琴音早已消失在我身旁，然而對我而言，更多的是一份自我感受，一種心路歷程，一種無盡的追尋。
把自己當太陽舉起，才會有自己的天空;把自己當種子播種，才會有自己的原野;只有用心追尋那純真的夢想，才會見到斑斕的天空。
理想是什么?列夫托爾斯泰說:“理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有方向，就沒有生活?！蔽蚁胝f:“理想是人生從谷底爬到高峰的動力;理想是種子從石縫中長出來的信念;理想是一棵小苗把沙漠變成綠洲的力量 ?！庇谑牵覀冊谧约郝L的人生之路上，開始追尋自己的理想。
張海迪大姐姐正是因為懷著“活著就要做個對社會有益的人”的理想，她以非凡的毅力學習和工作著，以滿腔的熱情為人民服務(wù)，譜寫了一曲生命的贊歌。身高僅150厘米的鄧亞萍，憑著苦練，以罕見的速度、頑強的拼搏精神和驕人的成績，改變了世界乒壇只在高個子中選拔運動員的傳統(tǒng)觀念，實踐了自己“小個子也有大作為”的諾言。鄧亞萍成功的經(jīng)驗是:“我不比別人聰明，但我能管住自己。我一旦設(shè)定了目標。決不輕易放棄?！毕氲剿麄兾腋杏X慚愧，我曾經(jīng)想當老師，但看到老師因為我們不聽話而氣得聲嘶力竭，于是我放棄了;曾經(jīng)我想當警察，但看到警察從事的職業(yè)會遇到危險，我退縮了;曾經(jīng)想當醫(yī)生，但想到醫(yī)生要面臨血淋淋的手術(shù)，我害怕了……可現(xiàn)在，我要再次樹立理想，我要當一名優(yōu)秀的主持人，像董卿阿姨一樣站在舞臺上，用自己的主持征服、感染億萬觀眾。
為了自己的理想，我要從現(xiàn)在起，努力學習科學文化知識，打下牢固的文化根基，從現(xiàn)在起，我要認真去學習播音主持，今后不管再苦再累我都不會放棄。遇到困難，我會想一想何宇軒，一個身殘志堅的小鋼琴家，因為在小宇軒心中有一個“要當優(yōu)秀鋼琴家”的理想，正是這個理想不斷地激勵宇軒戰(zhàn)勝自己的殘疾，克服常人難以想象的困難，在音樂之路上不斷前行。我想:何宇軒可以，我也可以。
親愛的同學們，讓我們樹立理想，追尋理想，也許在通往目標的路途中，我們會面臨風雨地阻撓。只要我們仰望理想之燈，腳踏實地，為實現(xiàn)理想努力奮斗，堅持不懈，我們的人生一定會更加精彩。同學們大家一起努力加油吧!
追尋理想的名言篇一
從古至今，人們一直對理想持有敬仰之情。無論是偉大的科學家、藝術(shù)家、政治家，還是普通人，每個人都有自己的理想。理想是人們心中閃爍的星光，是指引我們前進的燈塔。而追尋理想則是一個漫長而艱苦的過程，需要付出努力、堅持和奉獻。如今，回首自己追尋理想的經(jīng)歷，我體會到了許多精彩的心得和體會。
首先，確定一個明確的目標是追尋理想的第一步。人們總是向往成功，但是對于理想來說，成功并不是唯一的追求。理想是一種內(nèi)心的期許，是對自己的要求和對未來的想象。在追尋理想的過程中，我們需要為自己設(shè)定一個清晰明確的目標，并且全身心地投入其中。只有明確了目標，我們才能更好地規(guī)劃自己的行動和努力方向，才能更加精確地追求自己的理想。
其次，堅持是追尋理想的關(guān)鍵。追尋理想不是一蹴而就的，它需要我們持之以恒，始終保持積極向上的態(tài)度。在實現(xiàn)理想的過程中，會遇到種種困難和挫折，這時候我們就需要堅持不懈地努力下去。正如俗話所說，“草木逢春必發(fā)芽”，只有堅持下去，只有在最困難的時候堅守理想，才能獲得最后的收獲。堅持是理想之樹的根基，只有堅持，才能讓理想之花綻放。
然而，堅持并不意味著一成不變。在追尋理想的過程中，我們要時刻保持學習和成長的心態(tài)。不斷地擴充自己的知識，提升自己的能力，從各種渠道獲取新的經(jīng)驗和學習材料。只有不斷地學習、改進和進步，我們才能適應(yīng)不斷變化的環(huán)境和需求，才能更好地實現(xiàn)自己的理想。正如世界頂級企業(yè)家杰夫·貝索斯所說：“在這個新的時代，唯一持續(xù)不變的就是變化本身”，我們必須與時俱進，不斷革新，才能走得更遠。
此外，在追尋理想的過程中，與他人的合作也是必不可少的。沒有一個人能夠獨立完成所有的事情，只有與他人攜手合作才能更好地實現(xiàn)理想。合作不僅有助于實現(xiàn)目標，更能拓寬我們的視野，提供不同的思考與觀點。與他人的合作也能夠互相促進，共同成長。在追尋理想的旅程中，我們要學會融洽地與他人相處，尊重他人的意見，用心去傾聽和接納。只有團結(jié)一致，我們才能共同構(gòu)筑起理想的殿堂。
最后，追尋理想永遠不會是孤獨的旅程，我們需要時刻保持向內(nèi)的凈化和修養(yǎng)。無論是靜心思考，還是修身養(yǎng)性，都能幫助我們更好地面對追尋理想過程中的困難和挫折。這也包括與自己內(nèi)心的對話，反思自己的行為和發(fā)現(xiàn)問題的原因。只有找到自己內(nèi)心的平靜與寧靜，我們才能擁有更好的心境去繼續(xù)前行。
追尋理想是一條壯麗的道路，它需要我們付出更多的汗水和努力。但正是這一切，讓追尋理想的旅程更加充實和豐滿。無論追尋理想的過程有多么難，只要我們堅持、學習、合作與修養(yǎng)，相信總有一天我們能夠抵達屬于自己的星辰大海。
追尋理想的名言篇二
搬到城里后，這是我第一次回家鄉(xiāng)。一踏上那條熟悉的小路，就想起了哥哥，從我蹣跚學步起，哥哥就背我在這條小路上玩。
光陰似箭，一晃我也上學了。每次放學，不管多晚，我都要等哥哥從教室里走出來一塊回家。
記得一天早晨，大雨發(fā)狂地下著。我說：“哥，這么大的雨，不去上學了吧？”哥哥一邊拿雨傘，一邊說：“這點雨嚇著你了？快，上來吧！”說著，他蹲下身子。我遲疑地問：“你別背我了……”哥哥笑著說：“你還怕哥哥背不動你？別說這么小，就是到了60歲，你還不是哥哥的小妹妹！”我笑了，順從地伏在哥哥那結(jié)實的背上。
雨水落在地上，濺起無數(shù)小水泡，路旁的野花在風雨中顫抖，小路泥濘不堪。我舉著傘緊緊伏在哥哥背上。哥哥在風雨中深一腳淺一腳的往前走，他說：“把傘往后打，你的背要淋濕了?！钡乙豢匆姼绺缒请p沾滿泥的腳和那濕透的褲腳，便偷偷地把傘往前移動。好不容易到了學校，哥哥放下我，見我衣服淋濕了，便生氣地說：“不是讓你把傘往后挪了嗎？”“那你怎么辦呢？”我裝作不高興地回答。
現(xiàn)在，哥哥已經(jīng)上高中了。我一人走在這彎彎曲曲的小路上，聽著路旁那嘩嘩的聲音，我仿佛又聽到了哥哥那親切的話語：“就是到了60歲，你還不是哥哥的小妹妹！”
啊，哥哥，多好的哥哥！
追尋理想的名言篇三
第一段：理想是一個人前進的動力和方向，同時也是人生中重要的指引。對我而言，追尋理想是一條漫長而充滿挑戰(zhàn)的旅程，然而，在這個過程中，我收獲了許多寶貴的心得與體會。
第二段：首先，我明白了追尋理想是一場持久戰(zhàn)。正如奧斯特洛夫斯基所說：“追求人生目標需要耐心和毅力”。在實現(xiàn)理想的過程中，我們必須時刻保持積極的動力和持之以恒的毅力。遇到挫折和困難時，我們應(yīng)該堅信自己的夢想，不輕易放棄，用時間和努力來證明自己的價值。
第三段：其次，追尋理想需要不斷的學習和成長。在這個不斷變化的社會中，只有不斷學習和適應(yīng)，才能更好地實現(xiàn)自己的理想。通過學習，我明白了知識的力量和個人的不足之處。因此，我堅持不懈地學習各種技能和知識，并注重個人發(fā)展，以不斷提高自己的能力和素質(zhì)。
第四段：另外，我發(fā)現(xiàn)與他人的合作和交流對于追尋理想的重要性。沒有人可以獨立地完成所有事情，與他人的合作和交流是追尋理想的關(guān)鍵。通過與他人的交流和合作，我拓寬了自己的視野，學習了不同的思維方式和觀點。此外，合作還可以共同解決問題和實現(xiàn)目標，使追尋理想的道路更加順利。
第五段：最后，我意識到追尋理想是一個持續(xù)改變的過程。隨著時間的推移，我們的理想可能會隨著經(jīng)歷和成長而發(fā)生改變。我們應(yīng)該保持對新事物和新機遇的敏感，并靈活地調(diào)整自己的目標和計劃。同時，我也學會了享受追尋理想的過程，不僅僅關(guān)注結(jié)果，而是更注重過程中的成長和收獲。
總結(jié)：通過追尋理想，我明白了追求人生目標需要耐心和毅力。同時，無論是學習、合作還是不斷調(diào)整和改變，都是實現(xiàn)理想的重要因素。只有堅定信念，不斷努力，我們才能追求并實現(xiàn)自己的理想。無論是否成功，追尋理想的過程將成為人生中珍貴的回憶，讓我們成長和成為更好的自己。
追尋理想的名言篇四
追尋夢想過程就是一個不斷行動過程。
每個人都會有夢想而我夢想就是成為一位一流音樂家。
我會有這個夢想是因為在我二年級時候?qū)W校請了一個樂團來表演，從那個時候開始我就對音樂產(chǎn)生了興趣。我記得有一次看到了學長姐在表演而指揮手上指揮棒有魔法似揮一揮就會有悅耳音樂跑出來。我在三年級時我參加了管樂團，加入管樂團后我才明白想要成為一位音樂家是不容易達成。
“臺下一分鐘臺上十年功”，這句話我終于懂了！指揮老師講每一字每一句都是很好參考，雖然老師很兇但是那也是為我們好?？煲荣悤r老師總是賣力教導(dǎo)我們，我夢想就是跟老師一樣成為一位一流音樂家，但是如果想要實現(xiàn)這個夢想就必需花費很多時間和精力在上面。
夢想是需要追求而不是憑空想像。如果不努力追求夢想，那我們一輩子都沒有辦法實現(xiàn)自己夢想。雖然夢想可能會讓我們犧牲掉一些休閑時間，可是這樣也能訓練自己意志力。從今天開始我也要向自己夢想前進，并且盡力達成我夢想。
追尋理想的名言篇五
近年來，隨著社會的發(fā)展進步，教育事業(yè)的發(fā)展也日漸成熟完善。作為一名教育工作者，我深深感受到了追尋理想教育之美的目標與意義。在實踐中，我不僅從中體驗到了與學生一同成長的快樂，更加堅定了自己的教育理念。下面將從培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、提高學生的綜合素質(zhì)、激發(fā)學生的求知欲和培養(yǎng)學生的責任感四個方面，分享我追尋理想教育之美的心得體會。
首先，追尋理想教育之美要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。傳統(tǒng)教育注重學生的記憶與應(yīng)用能力，而現(xiàn)代教育應(yīng)該更注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。作為教育者，我們應(yīng)該提供一個多元的學習環(huán)境，激發(fā)學生的創(chuàng)造潛能。例如，我在課堂上鼓勵學生提出自己的觀點，解決問題的不同路徑。我?guī)ьI(lǐng)學生進行小組討論，組織學生參加科技創(chuàng)新比賽等等。通過這些方式，我發(fā)現(xiàn)學生們的創(chuàng)造力迸發(fā)出來，他們能夠獨立思考，勇于嘗試，從而開拓了新的思路和視野。
其次，追尋理想教育之美要提高學生的綜合素質(zhì)。現(xiàn)代社會對于學生的綜合素質(zhì)要求越來越高。作為教育工作者，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的各種能力，而不僅僅是知識的純粹傳授。在課堂上，我經(jīng)常組織各種實踐活動，如實地考察、實驗探究等。這些活動能夠培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊合作精神。同時，我也鼓勵學生積極參加社團活動，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)才能和溝通能力。通過綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，學生們能夠更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和競爭。
第三，追尋理想教育之美要激發(fā)學生的求知欲?，F(xiàn)代社會知識的更新速度非?？欤鳛榻逃ぷ髡?，我們應(yīng)該引導(dǎo)學生主動探索和學習。在我的課堂上，我鼓勵學生提問、解答問題，并鼓勵他們主動尋找答案。我經(jīng)常引導(dǎo)學生去圖書館和互聯(lián)網(wǎng)上尋找相關(guān)資料。同時，我也鼓勵學生充分利用課后時間進行自主學習，并為他們提供學習的資源和指導(dǎo)。通過激發(fā)學生的求知欲，他們能夠不滿足于現(xiàn)有知識，主動學習和掌握新知識，從而保持知識的更新和適應(yīng)能力。
最后，追尋理想教育之美要培養(yǎng)學生的責任感。現(xiàn)代社會對學生的要求不僅在于學術(shù)成績的優(yōu)秀，更在于他們有良好的社會責任感。作為教育者，我們應(yīng)該教育學生明辨是非，培養(yǎng)他們正確的價值觀和道德觀。在我的課堂上，我經(jīng)常組織學生進行公益活動，如參觀福利院、志愿者活動等。通過這些活動，學生們能夠體會到付出的快樂和責任。同時，我也引導(dǎo)學生關(guān)注社會熱點問題，并通過課堂討論和寫作等方式培養(yǎng)他們對社會的責任感。
綜上所述，追尋理想教育之美是一項極其重要的任務(wù)。通過培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、提高學生的綜合素質(zhì)、激發(fā)學生的求知欲和培養(yǎng)學生的責任感等方面的努力，我們能夠鑄就更多的優(yōu)秀人才，推動社會的發(fā)展和進步。作為教育工作者，我將繼續(xù)努力追尋理想教育之美，為學生的成長和社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
追尋理想的名言篇六
夢，稚嫩而脆弱；夢，真實而飄緲；夢，簡單而復(fù)雜。
十四、五歲是夢的花季。每個人都有夢，這個夢一直隱藏在自己們心靈的最深處。自己也是一個很愛幻想的女孩，一有閑暇，自己便一只手托著下巴，抬頭注視著遠方，一次又一次幻想著自己的未來，夢想一個接著一個：醫(yī)生，科學家，還有畫家。
就這樣，未來的夢想在自己無盡的構(gòu)思中變換著一個個不同的角色。讓自己覺得快樂，使自己感到充實。但有時也讓自己難過，因為這樣不斷地變化著，自己不知道自己內(nèi)心的真實想法，不知道該如何去把握自己的夢想。相反，自己覺得自己不夠了解自己，覺得夢想離自己更遠了，更飄渺不定了。這時自己會感到恐懼。
但是，自己是個意志堅強的人，不會輕易放棄自己的夢想。因為人的未來需要夢，夢是一個人前進的動力，就像無邊黑暗中的一點生的光明。當您失去了這一點光明，您就會發(fā)現(xiàn)，您陷入了無邊的黑暗，您就會失去生的勇氣。
希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。有了夢想，就要不斷的去追逐。這樣，夢想才有可能實現(xiàn)。
夢想是什么？夢想是夸父逐日時不停的腳步；是精衛(wèi)填海時不懈的追求；是飛蛾撲火時那至死不諭的信念。
同學們，讓自己們都擁有夢想，勇敢地去追逐夢想吧！小小的心靈，大大的`夢想，它會讓您的人生變得充實而快樂！
追尋理想的名言篇七
遠大的.理想：大收獲。
暗淡的理想：須人照亮；
光輝的理想：一生無悔。
軟弱的理想：最終失?。?BR> 強大的理想：戰(zhàn)勝困難。
去追尋理想：成功（本作文來自于本網(wǎng)網(wǎng)）就來臨。
本篇小學作文版權(quán)歸作者，本網(wǎng)網(wǎng)收集于網(wǎng)絡(luò)。指導(dǎo)教師：彭忠誠
追尋理想的名言篇八
在當今社會，教育被視為是推動國家和社會進步的重要力量。而理想教育，則扮演著培養(yǎng)學生全面發(fā)展的角色。多年的學習和思考，我在追尋理想教育之美的道路上有了一些心得體會。理想教育不僅要關(guān)注學生的知識和技能培養(yǎng)，更要注重學生品格和思維的培養(yǎng)。其次，互動性教學是實現(xiàn)理想教育的有效途徑。并且，理想教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。最后，教育者應(yīng)該具備理想教育的專業(yè)素養(yǎng)。
首先，理想教育需要注重學生的品格和思維的培養(yǎng)。在現(xiàn)實生活中，我們發(fā)現(xiàn)在教育普遍強調(diào)學科知識培養(yǎng)的情況下，學生的品格和思維能力相對不足。一個具備良好品格和高水平思維能力的學生，不僅能夠擁有全面發(fā)展，更能夠在面對社會各種挑戰(zhàn)時應(yīng)付自如。因此，理想教育應(yīng)該關(guān)注學生品格培養(yǎng)和思維能力的提高。教師應(yīng)該注重幫助學生樹立正確的價值觀，并提供各種思維訓練的機會，如思辨、批判性思維等，以培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)。
其次，互動性教學是實現(xiàn)理想教育的有效途徑?；有越虒W是指教師和學生之間的積極互動，創(chuàng)造出良好的學習氛圍。在傳統(tǒng)的教學模式中，教師是主導(dǎo)者，學生是被動接受者。這種單向傳遞的教學方式無法激發(fā)學生的學習熱情和主動性?；有越虒W則充分發(fā)揮了學生的主體性，通過師生互動、同學互動，實現(xiàn)了知識的共享和交流。在互動性教學中，教師要充當引導(dǎo)者的角色，提出問題、引導(dǎo)學生解答，而不僅是簡單地灌輸知識。通過積極的互動，學生能夠更好地理解和掌握知識，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
此外，理想教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。在知識爆炸的當今社會，傳統(tǒng)的死記硬背無法滿足學生的發(fā)展需求。創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維是學生在面對未知事物和問題時解決問題的能力，也是推動社會進步的重要因素。因此，在理想教育中，教師需要通過靈活的教學方式，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。例如，可以設(shè)計一些開放性的問題，讓學生進行自主思考和探索，培養(yǎng)他們的問題解決能力和創(chuàng)造性思維。此外，教師還可以通過創(chuàng)新的教學方法和教材，激發(fā)學生的學習興趣和動力。
最后，教育者應(yīng)該具備理想教育的專業(yè)素養(yǎng)。教育者是理想教育實施的主體，他們的專業(yè)素養(yǎng)直接影響著教育質(zhì)量。首先，教育者應(yīng)該有良好的教育理念和扎實的學科知識，能夠指導(dǎo)學生全面發(fā)展。其次，教育者應(yīng)該不斷學習和進修，提高自己的教學水平。教育是一個不斷發(fā)展的領(lǐng)域，只有教育者與時俱進，才能夠適應(yīng)社會變化和學生需求的變化。此外，教育者還應(yīng)該具備良好的師德和愛心，關(guān)心學生的個性和需求，用心呵護每一個學生的成長。
總之，追尋理想教育之美是一項長期而艱巨的任務(wù)。理想教育需要注重學生品格和思維的培養(yǎng)，通過互動性教學有效地促進學生的學習，并重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。教育者應(yīng)該具備理想教育的專業(yè)素養(yǎng)，為學生提供全面發(fā)展的機會。只有不斷追求理想教育，才能夠培養(yǎng)出對社會有著積極貢獻的新一代人才。
追尋理想的名言篇九
坐看夕陽，夕陽里有海鷗飛翔，水面上，有燃燒的波光。浪在礁石上開花，一朵又一朵，彼此起伏怒放，原來，石頭上也并非什么都不能生長。有希望的胚芽，就一定能找到綻放的土壤，在人生途程中，有著等待自己去喚醒的最真最純的夢想。最初的夢，開始于童年時代，它使我哭泣，使我微笑，讓我夢想著用幽雅的琴音向世人展現(xiàn)我內(nèi)心的世界。
與它相遇，是在荷花盛開的一個午后，我獨自漫步于清香沁人的荷花池畔。不覺中，遠處隱約傳來一縷縷古箏的琴韻，穿過一絲清涼的風，漫過一池漣漪的水，悄然游至我的面前，輕柔哀怨的縈繞在我的身邊。這種心弦的振動，不需要言語，不需刻意去描述，只要輕拔那包含一切的弦。
十二歲時，專注于《漁舟唱晚》，夢想做個漁家小女，頭戴尖斗笠，身披綠蓑衣，手持長青竿，看西塞山前的白鷺，嘗桃花流水中的鱖魚，竹杖芒鞋輕似馬，一蓑煙雨任平生，晨曦初露而出，殘陽斜照而歸。滿載一船星輝，向青草更青處漫溯，在繁忙的勞作之余，體味艱辛與快樂，仿佛置身世外桃源，任己自在逍遙。
十四歲，偏愛于《笑傲江湖》，希望有天成為少年游俠，身懷絕技胸懷宏大志向。手拔琴弦，暢彈“笑傲江湖”古曲，腰系三尺青鋒，盡誅忘恩負義之人。古道斜陽，天涯海角，鐵膽豪情，快意恩仇。聽滄海一聲嘯，滔滔兩岸潮，看青山依舊在，幾度夕陽紅。在嘶嘯的西風白馬上馱載不群的思緒，在悠揚的古樸琴弦上彈盡無盡豪情。
十六歲，鐘情于《湘妃淚》。似乎是在剎那間聽懂了那低吟的篇章，回轉(zhuǎn)的樂曲，感受到什么是柔情似水。想見遠古的娥皇，女英，身置洞庭碧波間，佇立于搖曳小船之上，遙望湘君，持守關(guān)愛，真情等待，不論風雨。最終那一腔的情思，化為淚雨，在青螺碧云的君山，留下斑駁的淚影。這雖是令人心碎的悲情，卻成就了一曲千年的絕唱，一段萬古的傳奇。
十七歲時，沉醉在《高山流水》之間。不愿如孟浩然一般“欲取鳴琴彈，恨無知音覓”，而希望能遇到“明月清風酬雅韻，高山流水會知音”的情境。遙想當年伯牙在古琴臺上撫奏心靈的樂章，彈至厚實凝重之處，子期便稱:“巍巍乎，高山”，彈至回環(huán)婉轉(zhuǎn)之處，子期便道:“潺潺乎，流水?！边@種心底深處的琴聲，世上共鳴之聲又有幾何?千金易得，知音難覓。以前總不明白，俞伯牙何以斷琴悲之友，而今才曉，這才是真正的心靈相通。于是才懂得什么是可貴的，懂得了如何去珍惜。知曉即便是朋友遠行，也不必悲傷，因為在平原之處看山的體驗，比置身山腳之近的觀賞，來得更清晰、真切。
這些年來，每當無形的音符在冥冥之中翩翩起舞，動人的旋律便匯集起來，將我籠罩，心從此多了一份純靜。那個夏日的午后，琴聲融入了我的生活，很喜“獨坐幽篁里”，雖有“深林人不知”的寂寞，卻更有“明月來相照”的酬情。
琴音早已消失在我身旁，然而對我而言，更多的是一份自我感受，一種心路歷程，一種無盡的追尋。
把自己當太陽舉起，才會有自己的天空;把自己當種子播種，才會有自己的原野;只有用心追尋那純真的夢想，才會見到斑斕的天空。
理想是什么?列夫托爾斯泰說:“理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有方向，就沒有生活?！蔽蚁胝f:“理想是人生從谷底爬到高峰的動力;理想是種子從石縫中長出來的信念;理想是一棵小苗把沙漠變成綠洲的力量 ?！庇谑牵覀冊谧约郝L的人生之路上，開始追尋自己的理想。
張海迪大姐姐正是因為懷著“活著就要做個對社會有益的人”的理想，她以非凡的毅力學習和工作著，以滿腔的熱情為人民服務(wù)，譜寫了一曲生命的贊歌。身高僅150厘米的鄧亞萍，憑著苦練，以罕見的速度、頑強的拼搏精神和驕人的成績，改變了世界乒壇只在高個子中選拔運動員的傳統(tǒng)觀念，實踐了自己“小個子也有大作為”的諾言。鄧亞萍成功的經(jīng)驗是:“我不比別人聰明，但我能管住自己。我一旦設(shè)定了目標。決不輕易放棄?！毕氲剿麄兾腋杏X慚愧，我曾經(jīng)想當老師，但看到老師因為我們不聽話而氣得聲嘶力竭，于是我放棄了;曾經(jīng)我想當警察，但看到警察從事的職業(yè)會遇到危險，我退縮了;曾經(jīng)想當醫(yī)生，但想到醫(yī)生要面臨血淋淋的手術(shù)，我害怕了……可現(xiàn)在，我要再次樹立理想，我要當一名優(yōu)秀的主持人，像董卿阿姨一樣站在舞臺上，用自己的主持征服、感染億萬觀眾。
為了自己的理想，我要從現(xiàn)在起，努力學習科學文化知識，打下牢固的文化根基，從現(xiàn)在起，我要認真去學習播音主持，今后不管再苦再累我都不會放棄。遇到困難，我會想一想何宇軒，一個身殘志堅的小鋼琴家，因為在小宇軒心中有一個“要當優(yōu)秀鋼琴家”的理想，正是這個理想不斷地激勵宇軒戰(zhàn)勝自己的殘疾，克服常人難以想象的困難，在音樂之路上不斷前行。我想:何宇軒可以，我也可以。
親愛的同學們，讓我們樹立理想，追尋理想，也許在通往目標的路途中，我們會面臨風雨地阻撓。只要我們仰望理想之燈，腳踏實地，為實現(xiàn)理想努力奮斗，堅持不懈，我們的人生一定會更加精彩。同學們大家一起努力加油吧!