通過制定計劃,我們可以更好地掌控自己的生活和事業(yè)。為了寫一份完美的計劃,還需要不斷反思和改進,以適應變化的環(huán)境。接下來是一些經(jīng)典的計劃范文,供大家借鑒和參考。
初中總務主任工作計劃篇一
本學期我擔任初二5班班主任工作,對學來說本學期是初中沖刺階段,要面臨物地理中考的升學壓力,同時還增加了物理科,學習壓力增大。如何做好學的思想工作,提高學學習的積極性是本學期我工作的重中之重。因此特制定了如下計劃:
面對初二學的學習特點,我狠抓了學的學習風氣,讓學樹立奮斗目標,以時時激勵自己,擺正心態(tài),不放松、不怠慢、不氣餒,以積極樂觀的心態(tài),適合自己的學習方法,高效利用時間,一分鐘掰成兩分鐘用,不做無用功。我準備展示墻,把學的目標紙它放在班級后面墻壁上,時刻提醒學全力以赴,以一個良好的狀態(tài)進行學習。同時,開好學分層會議,給學信心的同時也適當施加壓力,盡量做好每位同學的思想工作,鼓勵學的堅持不懈地奮斗,實現(xiàn)自己的小目標,再進一步實現(xiàn)大目標。
1、重視學校操行評比,做好衛(wèi)、兩操、宿舍等工作,努力建設文明班級,保持班風的良好穩(wěn)定,以好班風促好學風。
2、規(guī)范好儀容儀表。本學期寂靜發(fā)放了校服,要求學統(tǒng)一穿校服,不攀比,培養(yǎng)學良好的活習慣,注重儀容儀表檢查,男頭發(fā)不過耳不遮眉,女不帶首飾。
3、嚴抓紀律。嚴格把握一條準則——紀律是成績的保障。重視課堂紀律、晚修紀律,紀律不好會直接導致學習成績的下降。這個學期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,做好班干部的培訓工作,相信學,用好班干部。培養(yǎng)班干部能力,讓班干部認真做好記錄。課后主動與科任老師取得聯(lián)系,多溝通,了解班級紀律,與科任形成合力,促進良好班級紀律的形成。
親其師,信其道。本學期我將細心觀察每位學的思想狀態(tài),積極關注特殊人群(本班有一女厭學),早發(fā)現(xiàn),早解決,給予學更多的關注、關愛,讓學感受老師對學的關心與呵護,師間形成亦師亦友的良好氛圍。
課余時間多找學交流談話,了解學的心聲和想法,發(fā)現(xiàn)一些被潛藏隱蔽的問題,及時發(fā)現(xiàn)班里同學的動態(tài),防止朝不良方向發(fā)展(早戀、小集體)。同時,尊重學成長的個體差異性,及時發(fā)現(xiàn)問題,多找學單獨談話交流,讓學意識到自己的問題所在,鼓勵學努力改正的不足,以積極樂觀的心態(tài)、充足的動力來學習。另外,多與活老師溝通交流,了解學在宿舍的動態(tài)、紀律,努力營造良好的活環(huán)境,以保證學更好地在校學習活。
這是提高全班成績的關鍵所在,所以這個學期一定要抓好對中下的輔導和轉化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量深入班級,了解中下的學習困難,盡可地提高中下的學習積極性,從而進一步提高成績。平時加強與各任課教師的聯(lián)系,以對學習困難者實行幫扶制。針對各科的特點,適當點撥各科高效的學習方法,以完善中下的學習方法,做到“授之以漁”盡量提高中下的學習成績。
初中總務主任工作計劃篇二
新學期開始了,本學期根據(jù)學校的統(tǒng)一要求,結合本班實際情景,制定如下。
一、指導思想。
1、認真學習新課程背景下的教改精神,更新自我的教學理念,掌握班主任工作的藝術,結合具體情景,實施愛的教育。
2、充分依靠學生,組織學生,調動他們的進取性、創(chuàng)造性,創(chuàng)立一個和諧班團體。
3、堅持抓常規(guī)教育,并利用一切有利因素,促使學生在紀律、學習等方面有更進一步的提高。
4、一切為了學生,為了學生的一切,對學生終身發(fā)展負責。
二、班級情景分析。
本班共有32位學生,其中男生17人,女生15人,經(jīng)過一個學期的學習和教育,多數(shù)學生已樹立明確的學習目標,養(yǎng)成了自覺主動學習努力拼搏的良好習慣,大部分學生能維護班級榮譽,多數(shù)同學進取心強,在紀律、勞動等方面表現(xiàn)較好,團結協(xié)助,展現(xiàn)了良好的精神面貌和可塑的的潛質,整個班級已呈現(xiàn)出良好的學習和進取的態(tài)勢。
三、工作目標。
本學期我班的基本目標是:繼續(xù)建立一支有進取心、本事較強的班干部隊伍;全體同學都能樹立明確的學習目的,構成良好的學習風氣;繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,弘揚正氣,逐步構成守紀、進取、勤奮的班風,培養(yǎng)一個團結、向上、禮貌的團體,爭取每月成為“禮貌班”;整體學習成績能名列年級前列。
四、具體。
(一)繼續(xù)貫徹“德育為先,以人為本”的方針,堅持德育為先,切實抓好學生的思想品德,養(yǎng)成良好的學習和行為習慣。
1、繼續(xù)抓好班級一日常規(guī)的管理實施,加強學生養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
2、繼續(xù)經(jīng)過校會、班會、晨會,組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》,促進良好的班風、學風的構成。
3、繼續(xù)經(jīng)過學校和班級的各種活動如校運會、比賽、藝術節(jié)等各項比賽,培養(yǎng)學生自信心和團體觀念,增強班級凝聚力。
4、繼續(xù)結合常規(guī)教育,培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,建立學習興趣小組,掀起競爭活動,促進學生共同提高,定期開展學習活動,培養(yǎng)學生良好的和。
5、繼續(xù)開展禮貌創(chuàng)立活動,爭創(chuàng)禮貌學生。
6、切實抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的清潔工作。重視學校的大掃除和值周工作,創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學習環(huán)境。
7、利用班會課、墻報、宣傳欄等途徑對學生進行各項:如交通安全、用電、防火、自我保護、食品衛(wèi)生安全等。
(二)繼續(xù)加強學生世界觀、幸福觀和人生價值觀的引導和培養(yǎng),努力建設學生的`精神家園。
1、繼續(xù)以各個節(jié)假日為契機進行各種活動,進行思想教育。結合節(jié),開展革命傳統(tǒng)教育;結合中“紅五月”,進行民族傳統(tǒng)和愛國教育等。
2、繼續(xù)利用課余、周記本等與學生談心交流,了解學生的思想動態(tài),及時疏導解決學生思想中催在的問題。
3、繼續(xù)做好學生心理的輔導,做好生理、心理健康衛(wèi)生的教育、宣傳工作,培養(yǎng)學生健康心理和健全的人格。
4、繼續(xù)加強班級建設,提高宣傳欄、墻報質量,營造良好的班級氛圍,構建良好的班級文化。
5、重視學生課外閱讀的指導,開展“每日一誦活動”,以開啟學生的生命黎明,建立學生精神家園。
6、開展“讀書會、讀書節(jié)、誦讀吟唱比賽”等活動豐富學生的閱讀生活。
7、開展有益的文體活動,促使學生的身心健康發(fā)展。
(三)實行民主管理,構建民主平等互愛互助的班級氛圍。
1、樹立民主平等的新型師生觀。在教育活動中,要經(jīng)常有意識的營造一種寬松和諧的師生雙向交流氛圍,和學生交朋友,師生共建“情感熱線”,進行心靈的交流。
2、構建新型的班級管理觀?!叭巳硕寄墚敯喔刹俊?,我們要從培養(yǎng)每個學生的本事出發(fā),在班中實行學生干部輪換制。把管理學生轉變?yōu)閷W生服務,對學生的發(fā)展負責,為每個學生供給展示個人才能、實現(xiàn)自我價值的空間和舞臺。
3、確立新型的個性發(fā)展觀。用自我的一雙“慧眼”去幫忙學生發(fā)現(xiàn)自我,認識自我,為各種人才的成長打好基礎。
4、寬容學生,悅納學生,為學生供給一個既寬松又有利于他們發(fā)展的土壤和環(huán)境,給予更多的呵護和友愛,使孩子的優(yōu)點盡可能地發(fā)揮到極致。
5、注意榜樣的培養(yǎng),并以他們?yōu)榘嗉壍暮诵牧α?,推動整個班團體構成良好的班風和學風。
(四)繼續(xù)做好學校教育與的結合,構成教育合力。
1、平時,經(jīng)過電話、家訪等途徑加強與家長的聯(lián)系溝通,使家長對孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù),請家長協(xié)助鼓勵或幫忙學生,作好學生的思想工作,同時,向家長了解學生在家的表現(xiàn),及時找到問題所在,對癥下藥。
2、結合本班情景開好家長會,針對學生的現(xiàn)狀,與家長共同探討解決問題的方法,并對下一步工作做好安排,盡快構成家長、教師、學生三位一體的教育模式。
3、繼續(xù)做好家長女教育態(tài)度、方法、本事的摸排工作,針對不一樣類型的家長存在的不一樣的教育問題給以不一樣的指導,甚至是設法改變他們的教育態(tài)度和觀念,使之和學校教育堅持一致。
4、加強與科任教師的聯(lián)系溝通,及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,共同教育好學生。
初中總務主任工作計劃篇三
本學期我擔任七(7)班的班主任。班主任,在學校中的作用至關重要:擔負著教育教學的重任;是溝通學校、家庭、社會的橋梁;是聯(lián)系各科教師的紐帶;是提高教育質量的關鍵,也是一個班級的靈魂;更是維系全班幾十個孩子的中心紐帶和學校工作得以正常開展的關鍵。新時期的班級管理,作為教育教學的主陣地,完全有賴于我們班主任帶著新思想、新認識、新做法去耕耘、去發(fā)揮、去創(chuàng)造,去呈現(xiàn)新的氣象、新的風尚、新的成效。對于剛剛跨入初中大門的學生來說,從小學進入初中,是一個不小的轉折,面對新增的學科、陌生的老師、和小學迥然有別的初中生活,他們往往會感到既新鮮、又緊張。他們的內心像一張白紙,期待著畫上最新、最美的圖畫。另外,我校的學生城鄉(xiāng)結合,各個方面參差不齊,管理是有一定難度的。因此,做好新初一的班主任工作至關重要,如果能夠把握好這一環(huán)節(jié),對以后工作的開展將起到事半功倍的效果。鑒于此我制訂了本學期的工作計劃:
目前的七(7)班,共有學生65人,其中男生44人,女生21人。雖說已進入初中,但學生心理仍比較放松,心態(tài)還在暑假之中,各方面競爭意識不強,學習習慣不夠好,班上同學不夠活潑,在平日班級活動中參與度不夠,如何調動學生的學習積極性和主動性,以期適應中學生活,并進一步加強班風和學風建設,是本學期班主任工作的首要任務。
在全面貫徹執(zhí)行黨的一系列教育工作方針的基礎上,面向全體學生,以成功教育為主線,以促進教學和保障教學為宗旨,在學校、團隊、政教的共同領導下,積極與學生家庭及社會密切配合,從學生的行為習慣和學習習慣入手,廣泛開展德育活動,切實做好“班級量化考核”活動,努力提高學生的綜合素質,全面提升德育工作的實效性,為學生的后續(xù)發(fā)展和成材打下堅實的基礎。
用五個字概括:嚴、情、理、尊、法、。俗話說:嚴師出高徒?!皣馈睂W生的管理無論是品行、還是學習必須從嚴要求;“理”就是講道理,嚴格要求的必須有道理,讓學生口服、心服;“情”就是感情投入,用老師真摯的感情去感化每一個學生,或者理解為老師有嚴厲的一面,也有溫柔的一面,更多的關愛問題生;“尊”當然就是尊重學生,無論哪一類學生?!胺ā奔炊ㄒ?guī)章制度,制定適合本班的班規(guī)班約并指導學生按班規(guī)執(zhí)行;在實際的工作中,我是以此為基礎,以此為依據(jù)的。
1、通過班主任工作的開展,學生安全事故發(fā)生率為零、學生犯罪率為零,體質健康及格率達99%.
2、大力建設班風、學風,在學校組織進行的班級管理量化考核中能夠保持先進行列;讓學生學習《學生必讀》,嚴格按照里面的規(guī)定執(zhí)行。
3、搞好培優(yōu)補差工作,通過努力,進一步擴大優(yōu)秀生規(guī)模,減少待進生數(shù)量,力爭使優(yōu)秀學生占到班級人數(shù)的四分之一。
4、同學校、政教結合,共同開展一系列教育教學活動。
(一)、加強班主任業(yè)務自修,努力提高班主任工作的理論水平和自身素質。
本學期,要加強班主任自身的理論建設。除認真學習有關報刊、雜志、理論書籍以外,還要盡可能多的聽專家講座,多和有經(jīng)驗的班主任交流,虛心向他人學習,提升自身業(yè)務水平,經(jīng)常性的做好學習筆記,寫學習心得,及時總結經(jīng)驗教訓,盡最大努力,提高自身素質。
(二)、搞好家校結合,做好家訪、家長會工作。
搞好家校結合工作,是班主任工作的重要組成部分,也是班級管理工作的有效手段,因此本學期要經(jīng)常與家長聯(lián)系,了解學生校外生活,有針對性地教育學生。在過程中并要做到事前有計劃、過程有記錄、事后有總結,并力爭能通過家訪和家長會,使班級管理能夠達到事半功倍的效果。
(三)抓常規(guī)管理。
一個好的班集體必定是協(xié)調的、團結一致的、行為有規(guī)范的。要做到這一點,大家必須共同遵守辦事和行動的準則,又必須有各種約束的規(guī)定,這就是制度。有了制度才能保證行動一致,不至于偏離和各行其是;有了制度才能保證統(tǒng)一的嚴格紀律,是集體的活動井然有序;有了制度班主任才有管理的依據(jù),才不至于隨意和盲目;有了制度才能形成集體的團結,并使學生的輿論有明確的指向。以下是我根據(jù)我校的實際情況,制定的一些制度:
1、早自習:
(1)嚴格按照規(guī)定時間到教室,不得遲到,有事必須履行請假手續(xù)。(走校生必須由家長打電話請假)。
(2)到教室后,先將要交、要檢查的作業(yè)迅速拿出來,整齊地放在桌子上,待組長當面查收;接著按老師或課代表的要求,上英語或語文早讀。朗讀中要大聲、要投入、要用心,必要時要動動筆。
2、上課:
(2)提前兩分鐘侯課,由各科課代表提醒同學們準備侯課。同學們坐在座位上等待老師來上課。并在老師未來上課前自覺的讀一讀、看一看課本,回顧和預習一下上節(jié)課和本節(jié)課的有關內容,讓學生進入到“我要學”的狀態(tài)。
(3)坐姿提出明確的要求,“身挺、背正、足安,雙手平曲放在桌子上”。
3、課間:一切活動要注意文明、安全、有度,不準打鬧、罵人。參加課間輕松愉快的活動;不允許在樓道內聚堆兒,逗留(不要在教室外、其他班級門口、教師房間外圍觀);未經(jīng)許可,不要走進教師辦公室;不要追逐奔跑,禁止在樓上搞任何體育活動。4、清潔衛(wèi)生制度:
(1)教室內要保持整潔、衛(wèi)生,不準隨地吐痰;不準用粉筆頭打著玩;不準在墻上亂涂亂畫。
(2)每天教室衛(wèi)生做完后,課桌椅、勞動工具要擺放整齊;黑板、講臺要干凈,教室門窗、電燈、電扇要關好、鎖上;勞動結束,由衛(wèi)生委員驗收方可離開。
(3)課桌上不允許放太多的書本,并且一律要求放在桌子的左上角。桌套上不允許亂寫亂畫,保持干凈。
5、走校生:
(1)出入校門必須佩戴校牌,在進校門或見到老師時應主動向老師行禮問好,聲音響亮、面帶微笑、親切自然。
(2)每天把自行車整齊的放在指定的位置,放學時要有秩序的取自行車。
(3)每天早上、中午、下午都要按時上學,按時回家,時刻注意步行或坐車、騎車的安全,不準在路上玩耍,不準在路上追逐、戲鬧,不準進入網(wǎng)吧。
以上是一些比較具體的日常行為規(guī)范要求,還不是很全面。那有了規(guī)章制度就要去實行,去落實。怎樣去落實?用魏書生老師的一句話概括就是“人人有事做,事事有人做”。發(fā)動同學,調動同學的積極性,培養(yǎng)學生的自主管理能力。并且要引入競爭機制、獎勵機制、分工要明確。要有檢查、有記錄、有追蹤、有反饋。實行“值日班長制度”。值日問題,我讓幾個干部輪流,經(jīng)過觀察,我發(fā)現(xiàn)這樣只能是好的學生好,差的仍然趕不上,因為這會使部分學生長期處于被動狀態(tài),失去了上進心和積極性。為了全面實施素質教育,培養(yǎng)學生自理能力和競爭意識,在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展,讓每個學生都有鍛煉的機會。今年采取全班學生輪流值日。在當值日時,值日生要記錄、報告當天的學習內容、衛(wèi)生、紀律、出勤以及班里需要改進的地方等,這樣每個學生都有獨立工作機會,在值日中學會管理,培養(yǎng)學生獨立工作能力,更重要的是值日生既要去管理別人,又曾經(jīng)被別人管過,他能體會到管理與被管理角色的轉換,以后他就很可能做得很好,也會服從管理。作為班主任,在這里可不是沒事兒了,認為什么都由學生去管。其實,最重要的還是班主任。我要去監(jiān)督,去幫助學生解決一些他們自己解決不了的問題,要深入學生內部,了解班里的動態(tài),做到心中有數(shù),并且在執(zhí)行規(guī)章制度時必須一絲不茍,認真負責,不能時松時緊,不能有始無終或是虎頭蛇尾,不能雷聲大雨點小,更不能因人而異,失去公平。同時,我要以身作則,成為制度的楷模。
(四)抓目標。
我制定的班級發(fā)展目標:在這三年中,我們要養(yǎng)成孝順、謙恭、向善、文明、勤勞、團結的道德習慣;在這三年中,我們要形成誠實、守信、頑強、自信的個性品質;在這三年中,我們要學會獨立思考、合作學習,在獲取知識的過程中,充分發(fā)揮我們的主動性、積極性和創(chuàng)造性。它是體現(xiàn)班級發(fā)展方向的目標,應把德育放在首位。
班集體的組織管理目標:讓學生形成良好的日常行為習慣,建立班集體的凝聚力,逐漸形成良好的班風。這是實現(xiàn)全面發(fā)展目標的保證。它主要指組織狀況、紀律與規(guī)范、輿論和班風、人際關系等。這也構成了班級文化。
各個小組目標的制定,要圍繞集體總目標進行,是由小組成員共同商討決定的,并且對每一位學生既有約束力又有激勵作用。,個人目標應該比較全面,包括學習、習慣、勞動、衛(wèi)生、體育等方面,從自身實際出發(fā),并且能通過自己的努力實現(xiàn)。更重要的是必須有相應的具體措施。在這兒,我作為班主任要通過對學生細心的觀察,根據(jù)學生的實際情況,幫助他們確立自己的目標,更要幫助學生制定實現(xiàn)目標的措施。這一工作要做細,不然學生制定的目標實現(xiàn)不了,會逐漸打消他的積極性。我打算,學生的個人目標一學期制定兩次,開學初和期中考試后。
(五)抓溝通。
1、與學生的溝通。
我們總說愛學生,但怎么去愛?如何讓學生感受到我們對他的的愛?這是很關鍵的。除了用實際行動去表示之外,我認為一個很重要的途徑就是善于與學生溝通、交流。一是用口頭語言,二是書面語言。后者效果更為好一些,會給學生留下深刻的印象,更能讓學生記住,并且留下痕跡。我想這學期這是我很重要的一項工作。經(jīng)常捕捉學生的一些細節(jié),行動上的、語言上的、情緒上的,抓住適合的時機,給學生寫一個紙條。舉一個這樣的例子:當學生請假時就是一個絕好的機會,表達老師對學生的愛。學生經(jīng)常會有因為哥哥姐姐結婚來請假,其實我對這種原因的請假是不贊成的,怕影響孩子的學習。但是如果在他的假條上寫上“老師祝你姐姐新婚幸福。路上要注意安全。祝一路平安?!蹦阆雽W生會有什么感受?當學生回來時,再給他一個紙條“你姐姐的婚禮一定很熱鬧吧。這兩天你耽誤了一些課程,想辦法怎么補上啊?!比缓蠼淮鷮W習委員幫助他并檢查他。抓住這樣一個小細節(jié)既和學生拉近了感情,又沒有讓學生落下功課。
當然還要培養(yǎng)學生及時給班主任回信?;ハ鄿贤?。時間長了,師生之間會感覺彼此心靈很近,有些口頭不好意思說的,都可以通過寫信說出來。
2、與家長溝通。
德育的主陣地就是班會,利用好了,就不僅僅是課堂45分鐘的教育,或者說不僅僅是初中三年的教育,很可能是一生的教育。班會要充分發(fā)揮學生的主動性。要把班會交給學生,由學生想點子,由學生組織、主持,然后由學生記錄。這學期我設計了以下主題班會:
1、“我為理想插上翅膀”目的:激發(fā)學生自覺奮發(fā)向上的激情,培養(yǎng)學生自覺的自我約束意識和自我約束能力,使個人理想成為學習的內在動力。
二、由學生暢所欲言,討論什么是理想,理想與空想、妄想的聯(lián)系和區(qū)別。
三、逐一結合個人實際情況,談談個人的人生追求、人生目標及個人理想。
四、討論:如何實現(xiàn)理想(理想實現(xiàn)的途徑:現(xiàn)階段人生的目標任務---學習)?理想的實現(xiàn)需要什么品質?品質培養(yǎng)與個人行為約束的關系。
五、老師指引,激發(fā)學生學習的激情及改變學生不良行為習慣、學習習慣的途徑與策略,
2、《弟子規(guī)》系列班會。
《弟子規(guī)》的內容很廣泛,包含“孝悌、謹信、愛眾、親仁、學文”。將其內容和學生的實際相聯(lián)系,可以確定很多主題的班會。
相信通過老師的努力和學生的配合,必將建設出一個文明和諧的班集體。
以上就是我在本學期的班主任工作計劃。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師,前輩的指導下,取得更好成績。
初中總務主任工作計劃篇四
有人說過“班主任在,學生能做好,這個班主任基本合格;班主任不在,學生能做好,這個班主任很優(yōu)秀;可是,如果班主任在,學生仍不能做好,那么這個班主任無疑是失敗的?!弊鳛楫厴I(yè)班的班主任,要對班級的現(xiàn)狀及發(fā)展了如指掌,管理好班級的日常事務和進行好德育教育。
在本學期的管理的理念中,我仍然堅持愛心與嚴格要求不可偏廢。有人說愛心是偉大的,但是我認為絕對不是萬能的,尤其是對普通班級里的某些孩子。孩子與父母間的感情聯(lián)系是天性,可是孩子有時還與父母慪氣、鬧情緒。所以,對學生付出的愛應該是門藝術,在付出后應該讓學生明白自己的用心。如果僅有愛心,沒有嚴格要求也不行。現(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的,或者說他們擁有的愛太多了,以至于在我們對他們付出愛時,他們以為是理所當然。所以,很多時候,我們的教育離不開嚴格要求。當然,嚴格要求之中,一定要包括愛的感情。所以,三班的學生很配合我的工作,這樣的理念也讓我收獲頗多。因為班級很多孩子的家長在礦上上班,工作時間緊張,沒有時間到校關心孩子的學習,理所當然的想到孩子應該是刻苦讀書的。所以作為班主任,經(jīng)常與家長聯(lián)系,就必不可少。我們班主任向家長說學生在校做的任何一件事,家長都能感覺到你對他孩子的關注。
在班級制度的建設上,我在八年級的基礎上加以改動和延續(xù)。制定本班的制度,使班級各項工作有規(guī)可依。制定值日班長制度,每天有帶班班長負責全面工作,如自習課的紀律維持工作,衛(wèi)生督促工作等。同時充分發(fā)揮學生的積極性、主動行,把管理權交給學生,值日班長按照學號輪流。增強他們的集體意識和集體榮譽感,對那些表現(xiàn)突出的學生予以獎勵以調動他們學習的積極性和主動性。對表現(xiàn)較差的同學予以談心、規(guī)矩、學習名人名篇等處分。
我追求的目標很簡單,我們不是秀的班集體,但是我們要做最幸福的班集體,希望在九三班的每一個學生都是幸福的。
九三班現(xiàn)有學生xx名,雖然學生雖然基礎和自制能力較差,但是多數(shù)學生熱情懂事。教書首先要先育人,對于三班教育的意義要遠遠大于知識的傳授。
無論成績如何,首先要讓學生先學會做人。我們班的男生居多,加之初中學生的心智尚不成熟,做事遇事多容易沖動,所以,必須在平時的教學及德育工作中重視學生的養(yǎng)成教育。我一直認為,學習是為學生以后生活打基礎的,但不是孩子們的出路。學習固然重要,更重要的`是做人。做一個正直和守紀的人更難能可貴。這樣,就會減少同學之間的摩擦,能讓同學們理性處理身邊的事情,讓班級更加和諧。讓學生明白一句話:“不該做的事情不做”。
很多孩子因為處在青春期,叛逆思想極為嚴重。這樣的問題讓家長們束手無策。作為班主任,也是要充分利用自身優(yōu)勢,架起學生和家長溝通的橋梁。作為語文教師,也可以在教學過程中重視學生的情感態(tài)度價值觀建設。比如在上個學期學習課文《散步》的時候,孩子們的積極發(fā)言感染了很多同學,從他們的淚水中我也感受到了孩子們的成長和心底的那一份理解。和諧的家庭關系,也是我們教育的閃光點。本學期,我將利用多媒體上課的優(yōu)勢,將情感教育和德育教育貫穿教學始終。
另外,重視學生的自制力培養(yǎng),以生治班。我認為我在學生眼里是嚴厲的,但是也不是不近人情的。我一直堅信,每一個學生身上,都有他自己的特長。作為班主任,我認為一些原則性的問題不可以更改之外,是可是放手讓學生自己管理一些班級常務事情的。比如楊天祥同學會將車棚管理的井井有條,趙文涵同學會認真督促同學們的衛(wèi)生打掃,關志文和武志杰同學更是十分心細,將班級事務記掛在心中……有他們的協(xié)助,也更容易讓同學們信服。
成為一名成績優(yōu)異的學生,是三班很多同學的夢想。一年多以來,我認為學生成績不理想的原因多歸于他們的不專心,不專心聽講就會影響課堂紀律,影響作業(yè)的完成,最終影響成績。本學期,作為班主任,我要適當夸大普通學生的優(yōu)點,利用好班會課的時間,放大學生身上的閃光點,設立表揚欄,及時表揚學生的進步,讓學生找到自信并體會成功的快樂。
班主任是班級這個大家庭中的家長角色,要扮演好這個角色,要用智慧和毅力。班級文化也反映了一個班主任的思想,我想只要有心,只要認真去做,一定會讓三班有更大的進步。
班級文化是包括環(huán)境布置、行為習慣、制度、班級等的集合體。班級文明也是一種隱性的精神導向,會自發(fā)或不自發(fā)地影響著學生的行動。
在本學期,我們九三班將八年級的優(yōu)秀班級文化繼承下來,也有所改進。班級靜態(tài)文化氛圍布置要雅致整潔班級環(huán)境衛(wèi)生,要窗明幾凈,地上沒有紙屑,創(chuàng)造一個整潔的學習環(huán)境。這需要全班同學長期的努力,要有文明的觀念、文明的行為,要持之以恒地與亂丟、亂吐、亂扔等行為作斗爭。繼續(xù)照片墻、衛(wèi)生角、圖書角等的布置,并且責任到人,如照片墻由我負責,衛(wèi)生角落是各組的專人負責,圖書角是李天奇和邢洋菲負責。我在黑板右邊開辟出了“班務公開欄”,主要用于張貼表揚單、班內各項工作安排等內容。
我們有自己的班名:幸福三班、班徽的設計已經(jīng)由胡志斌完成,全體隊員討論、制定出適合本班跑操口號。我們確立新班級口號:三班風采,傾倒四海,三班,非比尋常。我們的班級目標:打造最幸福的班集體。
“自己管理自己,民主管理班級”是我們三班努力的方向。我們每個人都是班級的主人,班上的事情就是我們每個人的事情,要想把班級管理好,就得要求我們每個人學會自己管理好自己,學會積極參與民主管理,真正實現(xiàn)“學生自治”,形成我們的班級特色。
建設良好的班級文化會發(fā)揮她的育人功能,使學生提高思想道德修養(yǎng)和整體素質希望我們九三班的班級文化會和我們__中學的校園文化建設相融合,展現(xiàn)出屬于我們九三班的獨特的風采!
初中總務主任工作計劃篇五
本學期開學后,根據(jù)學校安排我擔任了我校初中班的班主任工作,在本學期內我決心將從本班學生的實際情況出發(fā)做好班級管理工作?,F(xiàn)將本學期班主任工作計劃如下:
一、指導思想。
教師的使命就是教育好每一位學生,而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。班主任的任務是神圣而又光榮,學生應以自己的班主任為榮,班主任也因以自己的學生而光榮。所以身為班主任,首先就是要對得起學生,其次還是要對得起學生,最后還是要對得起學生。
二、基本情況分析。
在過去的一年半中,我班同學已經(jīng)基本適應了初中的學習生活,日常行為規(guī)范也日漸走向正軌。大多數(shù)同學都養(yǎng)成了良好的學習、衛(wèi)生和生活習慣。班風正,學風好。在上學期期末考試中,我班的數(shù)學和地理處于全市領先地位,生物稍顯薄弱。但由于學習基礎、家庭情況以及個人因素等各種原因,學生的成績存在著明顯的差異,并有繼續(xù)擴展的趨勢。個別學生已經(jīng)產生嚴重的厭學情緒,并在平時的學習中有所表現(xiàn),如不按時交作業(yè)、作業(yè)質量數(shù)量不過關等,更有甚者,周末沉迷網(wǎng)吧的電腦游戲,極大地損壞了身心健康。
三、工作目標。
1.形成全班團結的班集體,學習并遵守學校規(guī)章制度。
2.形成勤奮好學,積極向上的班風。
3.做好家訪工作,形成良好的教育氛圍。
4、爭取期末被評為先進班集體。
5、做好新生思想工作,穩(wěn)定學生情緒。
6、加強科任之間的交流和溝通。
四、工作重點。
1、建立班委會。
組建一支工作能力強、熱愛集體的班委會,并明確班委會成員的具體分工,為了讓更多的同學得到鍛煉,實行值周班長負責制加強班級管理崗位責任制。設崗位,定人員,定工作,把班級工作分成若干崗位,每個崗位專人負責,使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。
2、思想教育。
加強學生行為規(guī)范,養(yǎng)成良好的行為準則,用身邊事例,對學生進行誠信教育,利用班會、校會將行為規(guī)范訓練落到實處。教育學生不賭,遠離毒品。在班中“設崗位,定專人”,加強行為規(guī)范的檢查和監(jiān)督。提高同學們的思想覺悟,增強責任感和進取心。把學生培養(yǎng)成具有健全人格、美好心靈,具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生。培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,弘揚正氣。
3、培優(yōu)轉差。
加強對學生的心理輔導,在現(xiàn)階段就開始動起來,把一些有可能影響厭學情緒的思想減到最低,影響學生學習的因素減少到最少。為了能夠讓他們學得更好、考得更好,我們也就只有一個辦法:笨鳥先飛。對每一次考試成績做好跟蹤,把臨界生的名單和人數(shù)把握好,及時找學生談心,了解其思想學習情況。鼓勵勤奮好學,樹立學習榜樣,同時做好差生的教育轉化工作,采用正面教育;開展學習競賽活動;開展“互相學習,共同提高”的互幫互助學習活動;關心愛護,安排班干部一幫一的方法進行轉化。
4、做好常規(guī)管理工作。
經(jīng)常性地做好校紀校規(guī)的檢查督促工作,特別是遲到、追逐打鬧、自習課和晚自習講話等違紀現(xiàn)象,要及時教育,杜絕打架的現(xiàn)象。做好儀表的規(guī)范化教育。配合政教處加強學生衛(wèi)生保健和心理健康教育。抓好班級的室內衛(wèi)生及包干區(qū)衛(wèi)生,擺放好學生自己的物品。
5、做好安全防范工作。
做好安全教育和防范工作,主要做好交通安全教育,不騎摩托車回校,不追逐打鬧,上下樓梯擁擠時不要推拉,確保不出安全事故。
6、組織有益的活動,豐富學生的生活。
7、做好家訪工作,讓教育思想統(tǒng)一。
學校教育要想取得好的成績,就必須和家長取得溝通,家訪則成為最好的方式,堅持以一種平等的心態(tài)和真誠的方式與家長溝通就是我們教育的最好方式,本學期我要做的就是盡力于家長溝通,達到教育的目的。
五、具體措施。
1、抓好班級一日常規(guī),杜絕遲到曠課現(xiàn)象,抓好自習課紀律,提高效率。
2、提高板報、墻報質量,營造良好的學習氛圍,構建良好的班級文化。
3、利用班會課對學生進行思想教育,發(fā)揮學生的主觀能動性,激勵學生。
4、通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念,增強班級凝聚力。
5、定期開展學習活動,培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。
6、開展有益的文體活動,促使學生的身心健康發(fā)展。
7、組織學生積極參與學校的各項活動,力爭在各項活動中取得好成績。
8、定期與學生談心交流,了解學生的思想動態(tài),及時疏導解決學生的問題。
一、指導思想。
以學校和年級組的工作計劃為指南,認清形勢,鼓足勇氣,乘勝前進,堅持以人為本的可持續(xù)發(fā)展觀,全面積極推進教育教學的改革,全面實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育,穩(wěn)步走進新課程,探索新教法,總結經(jīng)驗,并進一步將此先進理念貫切和落實到班級管理當中,如尊重學生的人格,關注個體差異,滿足不同學生的學習和生活需要,營造良好的學習氛圍,加強前途理想教育,激發(fā)學生的學習積極性,培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力,使每個學生都能順利實現(xiàn)從初中向高中的過渡。
二、全班情況分析。
本班現(xiàn)人,男生人,女生人。
三、奮斗目標。
讓優(yōu)秀成為一種習慣讓*班成為一面旗幟。
四、工作重點和措施。
(一)熟悉班級每一位學生,掌握詳細的第一手材料,為計劃提供現(xiàn)實基礎。利用各種機會,從不同的渠道了解每個學生的情況,特別是性格特點和心理健康狀態(tài),與學生建立感情和融洽的師生關系。
(二)、加強班風(制度)建設,營造良好的學習環(huán)境。
一個嶄新的班級的成立,首先班風的建設是重中之重,所以應該盡力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。我計劃主要從以下幾個方面入手:(1)制定班規(guī)班約等,讓學生具有較強的團隊意識和紀律意識。(2)加強班級文化建設。(3)通過讓學生輪流當值日班長,讓學生參與班級管理,培養(yǎng)學生的組織能力和責任心,使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識,提供顯示學生才華的機會,在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現(xiàn)學生的主體地位,發(fā)掘創(chuàng)新精神。
(二)、指導培養(yǎng)班團干部,培養(yǎng)他們的管理能力。
班團干部是班主任的左右手,而且高中階段許多學生的管理組織能力開始顯露,積極培養(yǎng)這樣的人才,不僅有利于班級建設,而且也可以極大地發(fā)展他們的潛在能力。所以要認真選拔干部,同時要精心培養(yǎng)干部。第一,幫助班團干部樹立威信;第二,鼓勵班團干部大膽工作,指點他們工作方法;第三,嚴格要求班團干部在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;第四,培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過班團干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”。
(三)、積極配合各門學科的教學工作,形成較濃的學習氛圍。
高中階段最大的任務還是讓每個學生都能各盡其能,各盡其材,使得他們的潛力充分挖掘出來,打下一個扎實的知識基礎,考上理想的院校。而班級階段則是提高他們學習積極性、打好學習基礎的關鍵時期。所以,作為班主任,我會積極配合各學科教學工作的進展,使整個班級形成一個積極向上的學習氣氛。
(四)、引導學生學會做人、學會學習、學會健體。
1、加強安全和法制教育。
2、根據(jù)學生年齡特點對學生進行青春期心理衛(wèi)生管理教育,經(jīng)常和學生交流談心,準確把握學生思想動態(tài),因材施教,因勢利導,促進學生身心健康發(fā)展。
3、組織學生參加各種考試和競賽,加強考風考紀建設。平時抓好學生心理素質教育和遇挫承受能力訓練,培養(yǎng)學生的競爭意識和積極心態(tài)。結合實際情況,特別關注學生的挫折心理和考試焦慮心理問題,切實做好心理輔導工作,保證學生順利過度。
4、結合本班學生的性格特點和實際情況,加強自修紀律管理和衛(wèi)生檢查以及宿舍管理,引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣、勞動習慣和作息習慣。
5、結合學校每月的工作重點和教育專題召開主題班會,加強德育教育并結合本班實際情況,組織好學生參加學校和級部開展的各項活動。
五、班級建設安排。
1、班委競選、組建班委,重點培養(yǎng)班委的工作能力,完善班級的各項規(guī)章制度,對班委進行具體分工,責任落實到每個班委;同時明確學習目標,制定合理的學習計劃,營造班級良好學習氛圍,養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、各項規(guī)章制度強化教育。為月考做準備,加強對學生心理輔導,引導學生正確認識考試。
3、加強學風班風建設,為迎接期末考做準備。
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初中總務主任工作計劃篇六
為了使學校各處室相關計劃在班級得到更好的貫徹和落實,構成良好的教育環(huán)境,樹立良好的班風和學風,提高學生的身心素質,特制定本學期初中班主任工作計劃:
以學校及相關處室提出教育教學及班級管理的各項工作要求,貫徹落實“以人為本”的觀念,從學校工作計劃和學生思想實際出發(fā),抓好班級管理工作,以提高學生道德素質,文化素質和身心素質為目的,以學校開展的各項活動為契機,以樹立良好班風和學風,增強班級凝聚力為主要任務,努力完成學校交給自我的工作任務,是全班學生在德、智、體、美、勞等各方面都得到發(fā)展。
1、按照德育處的工作要求:加強樹德立品的教育和教務處提出的培養(yǎng)學生自主、探究、合作、創(chuàng)新的學習方式,努力把學生培養(yǎng)成有靈魂有靈氣的陽光少年。
2、根據(jù)初二學生的心理和生理特點,加強學生心理健康教育,提高心理健康輔導水平。
3、加強學法指導,培養(yǎng)獨立學習本事和抗挫本事,克服學生的厭學心理。
1、言傳身教,以誠取誠。
言傳是身教的基本方式,身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們常常能夠聽到這樣的話語“教師自我都做不到,還要求我做!”可見,我們的言行對學生有多大影響。所以,當我們要求學生做到時,我們自我應當首先做到。用我們的真誠去喚起學生思想上的共鳴。當然,我們作為班主任應當不斷加強自我修養(yǎng),不斷汲取新知識,擴大知識面,注重自身良好品德的構成,以身作則,一視同仁,讓學生信服,增強自我的親和力,使自我的非權力性影響持久而深遠。
2、尊重學生,關愛學生。
“愛”是教育的主旋律。教書育人是教師的天職,而育人應當是班主任的首要天職。愛學生,尊重學生人格、興趣、愛好,了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對癥下藥,幫忙學生樹立健全、完善的人格。
人格尊嚴是平等的。努力做到能象一個真正的朋友一樣,重視、欣賞學生,學會傾聽學生意見,接納他們的感受,包容他們的缺點,分享他們的喜悅。被尊重是學生內心的需要,在日程工作中把自我的認識潤物細無聲的轉化為學生的內在動力。
3、加強對后進生的教育工作。
對于班級的后進生采用“五導”的教育方式,即:情感上開導,心理上疏導,思想上引導,學習上輔導,行動上督導。樹立為了學生的一切的職責感,把后進生視為自我的子女,視為期待雕鑿的璞玉,渴望甘露的孱弱花朵,和風細雨精心培育,真心誠意地關心愛護,以自我滿腔熱情在后進生的心靈深處點燃起熊熊火焰,以自我誨人不倦的精神,把他們培養(yǎng)成為新世紀的有用人才。
4、開展各項常規(guī)檢查評比活動。
繼續(xù)開展各項常規(guī)檢查評比活動,每一天公布檢查結果,班主任要切實從班級自身出發(fā),加強宣傳發(fā)動,指導訓練,將各項常規(guī)工作抓細抓實,力爭主動,科學,民主管理班級,切實抓好班風班貌建設。同時認真抓好班會、團會等,并經(jīng)常開展形式多樣,生動活潑的活動,使班主任工作的管理更合理化,規(guī)范化,藝術化。
5、家校聯(lián)手,構成良好的教育合力。
(1)結合每月考試成績,開好每次的家長會,針對學生的現(xiàn)狀,與家長共同探討解決問題的方法,并對下一步工作做好安排,盡快構成家長、教師、學生三位一體的教育模式。
(2)平時,把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長,及時與家長溝通,使家長對孩子在校情景作到心中有數(shù),請家長協(xié)助鼓勵或幫忙學生,作好學生的思想工作,同時,向家長了解學生在家的表現(xiàn),及時找到問題所在,對癥下藥。
6、加強對學生的安全工作計劃與法制教育工作計劃。
作為班主任,我們應當充分利用“兩會”(班會、班務會)陣地,加強對學生的食品安全工作計劃、交通安全工作計劃、上下樓梯安全教育工作計劃,加強對學生的防火防盜意識教育,加強突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告的教育,堅決貫徹執(zhí)行學校的安全首視職責制。
同時,本人作為班主任,應當注意不要體罰、心罰和變相體罰學生,注意在言語上尊重、理解我們的學生,注意對教學成績的合情合理合法化處理,注意教育方式的禮貌化、科學化。
對班級干部進行大膽的使用和嚴格的管理,并作學生干部的堅強后盾。在日常工作中注意發(fā)揮學生干部的表率作用。該放手的必須要放手,從而歷練本事,樹立威信。與此同時,注意提高他們的自身素質和管理水平,定期召開班級干部管理會議組織學習。
8、開展班級特色活動。
(1)初二階段的學生極易產生叛逆心理、盲目追求自由平等、易受外界影響、情緒情感偏激、易激動暴躁、情緒兩極波動、憑感情行事的特征,但同時又具有可塑性大、主動嘗試、追求獨立等特點。根據(jù)初二年級學生的身心發(fā)展特點結合班級學生的實際情景開展特色活動,開展以“脫離低級趣味、培養(yǎng)高尚情趣”為主題的活動。以周末論壇的活動形式(每周的最終一節(jié)課)。
(2)初二學生由于對性知識的一知半解,他們心理萌動著一些從沒有過的新的體驗與感受,開始產生神秘的騷動,這使他們既感到好奇,又迷惑和害怕,不敢接近對方。他們關于異性同伴在什么場合能夠呆在一齊的社會允許程度仍然很敏感。所以,表面上看,他們并不互相接近,而是互相排斥,可是由于對異性的好奇和渴望,內心又有對異性的追求的心理矛盾。根據(jù)初二學生這一心理特點,本學期準備開展一次青春期教育講座。
(3)繼續(xù)開展寫周記、日記活動,征求同學們的意見,及時把握學生的心理狀態(tài),做到和學生時刻堅持心靈上的溝通。
初中總務主任工作計劃篇七
四、具體措施:。
1、抓好班級一日常規(guī),杜絕遲到曠課現(xiàn)象,抓好自修課紀律,提高效率.
2、提高板報、墻報質量,營造良好的學習氛圍,構建良好的班級文化.
3、利用班級刊物對學生進行思想教育,發(fā)揮學生的主觀能動性,激勵學生.
4、通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念,增強班級凝聚力.
5、定期開展學習活動,培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法.
6、開展有益的文體活動,促使學生的身心健康發(fā)展.
7、組織學生積極參與學校的各項活動,力爭在各項活動中取得好成績.
8、定期與學生談心交流,了解學生的思想動態(tài),及時疏導解決學生的問題.
總之,在班級管理中應多注重個體的發(fā)展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展,使每個學生努力做好每件事.
初中總務主任工作計劃篇八
本學期我擔任了七年級六班的班主任。教育家葉圣陶先生說過:“教育是什么,往簡單的方面說就是養(yǎng)成良好的習慣。”良好的班風班貌是學生各種良好的習慣養(yǎng)成的基礎,有了良好的班風才能有良好的學風。七年級是關鍵時期,如何促進良好班風班紀的建設,發(fā)展學生的個性,培養(yǎng)學生各方面較高的綜合素質,作為擔負“萬丈高樓平地起”的鋪路人,責任重大。因此,現(xiàn)根據(jù)本班具體情況特制定計劃如下:
我班現(xiàn)有學生51人,其中男生26人,女生25人??傮w上觀察,我班的學生男女人數(shù)相差雖不大,但部分男生有厭學現(xiàn)象,學習目的不明確,自覺性較差,課堂紀律渙散。全班在個別方面,如團結協(xié)助、展現(xiàn)自己的勇氣、敢于創(chuàng)新等方面仍有待鍛煉和培養(yǎng)。
我們班的班集體建設主題:“優(yōu)秀是一種習慣”
這句話是古希臘哲學家亞里士多德說的。我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習慣。我們有的人形成了很好的習慣,有的人形成了很壞的習慣。所以我們從現(xiàn)在起就要把優(yōu)秀變成一種習慣,使我們的優(yōu)秀行為習以為常,變成我們的第二天性。
我們班的班集體建設目標:學習勤奮有上進心
言行文明有感恩心
做事勤懇有責任心
做人踏實有自信心
據(jù)此,全體同學都能樹立明確的學習目標,形成良好的學習風氣;建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,弘揚正氣,逐步形成守紀、進取、勤奮的班風,構建一個團結、向上、文明的集體。
貫徹“德育為先,以人為本”的方針,堅持德育為先,切實抓好學生的思想品德工作。
1、抓好班級一日常規(guī)的管理,實施培養(yǎng)學生良好習慣的養(yǎng)成教育,制定“班級量化管理”評定細則。
2、提高宣傳欄、墻報質量,營造良好的班級氛圍,構建良好的班級文化。
3、通過各種的校會、班會、晨會,組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》,促進良好的班風、學風的形成。
4、通過學校和班級的各種活動,培養(yǎng)學生自信心和主人翁意識,增強班級凝聚力。
5、結合常規(guī)教育,培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,建立學習組,掀起競爭活動,促進學生共同進步,定期開展學習活動,培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。
6、開展有益的文體活動,促使學生的身心得到健康全面的發(fā)展。
7、以各個節(jié)假日為契機開展各種活動,進行思想教育。結合教師節(jié),開展尊師重教,文明有禮的活動;結合中秋節(jié),進行民族傳統(tǒng)的教育;結合國慶節(jié),進行愛國主義教育;結合元旦節(jié),進行傳統(tǒng)文化的教育。
8、利用課余、周記本等與學生談心交流,了解學生的思想動態(tài),及時疏導、解決學生的問題。
9、切實抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的清潔工作。重視學校的大掃除和值周工作,創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學習環(huán)境。
10、做好學生心理的輔導,做好生理、心理健康衛(wèi)生的教育、宣傳工作。
11、利用班會課、墻報、宣傳欄等途徑對學生進行各項安全教育,如交通安全、用電、防火、自我保護、食品衛(wèi)生等安全。
12、定期召開班干部會議,培養(yǎng)一批能力強,責任心強,能起帶頭作用的學生擔任班干部。充分發(fā)揮班干部及積極分子的模范帶頭作用,以他們?yōu)榘嗟暮诵牧α?,推動整個班集體形成良好的班風和學風。
初中總務主任工作計劃篇九
班主任都或多或少都要擔一點責任.因此我在工作中也長短常的專心,盡量多接觸學生,對他們進行貼身教育,上行下效.真的很不錯,這些年學生也沒泛起什么大錯誤,我也一直很安心的工作.我與學生一直進行心與心的溝通,達成共鳴,把培養(yǎng)學天生才作為當之無愧的任務.一個班的好壞與班主任息息相關.班主任是聯(lián)系學校與學生的橋梁,上級的指示精神要靠班主任傳達,學生的思惟、糊口、學習要靠班主任來調節(jié).所以,作好班主任工作,有利于班上的學風正不正,學習立場端不端正,學習念頭是否明確的題目。
當真踐行"八榮八恥"精神,在學校領導、機電部指導下從學校工作和學生思惟實際出發(fā),抓好班級管理工作,開展各項班級流動,進步學生道德素質.培養(yǎng)學生的愛國主義情懷.在全面建設社會主義和諧社會的遠景下,鼓勵學生走出社會,了解社會.
我班共有學生55人,而且全部都是男生,住校生35人.從綜合班分流過來,大部門學生學習成績差,一部門學生思想品德較差,受過處分的學生有二十幾位.本班的學生總體來看,成績不很滿足,少數(shù)學生學習目的不夠明確,立場不夠端正,作思想工作的路還很長,需要花鼎力氣來整頓.尤其現(xiàn)在是高二,面對4科結業(yè),一定要抓緊抓好.針對此情況,我計劃用一個月左右的時間逐步了解、熟悉、認識全班學生,其方式可利用課外流動交流、個別談話、家庭走訪、班會、班委會等.只有真正認識全班同學,把握每個學生的個性特點,接下來的班主任工作才能得以順利開展和實施.
根據(jù)學生特點當真遴派有能力、有號召力、品學兼優(yōu)的人擔任相應班委職務,充分帶動全班同學向良性方向發(fā)展.
因事因病應先請假,請假時間在半天以內,由班主任批準;請假時間在半天以上、一周以內由班主任、部長批準;請假一周以上需報班主任并由學校領導批準.事后補假條一律視為缺課,缺課一天扣品行分10分,請假兩天扣品行分1分,遲到三次視為缺課一節(jié),早退一次視為缺課一節(jié).全班天天考勤情況由班長作具體記實,每月未交班主任統(tǒng)計.
使學生做到勞逸結合促進身心健康發(fā)展同時以此增進班集體凝結力使全班學生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展.
分析后進天生因鼓勵匡助后進生使其不甘落后奮起直追進而在全班形成良好的競爭機制使全班學生共同提高.
值日生一要保持教室的干凈二要保證安全(包括防火、防盜和用電安全).
我班學生面對著人生的又一次十字路口,心理復雜,起伏變化大,情緒易受附近事物的影響,思想顯著會向積極或消極方向頃斜發(fā)展,因此班主任與學生建立和諧、同等的師生關系,把自己置于集體的一員,努力使自己成為與學生人格同等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴,就勢在必行.同時,積極協(xié)調并初步建立社會、學校、家庭三位一體的思想教育體系,教育學生樹立弘遠理想,開拓立異,遵紀遵法,抓緊時間,耐勞努力學習,爭取在會考中取得優(yōu)異成績,為將來實現(xiàn)自己的人生目標邁進堅實的一步.
開學第一天,我就要對學生進行勵志教育,對他們說你們固然是被分流過來的,但你們仍舊是我們這里的優(yōu)秀者,盡管前段時間因為各種原因退步或沒有提高,但你們只要自強不息、勇起直追,考上大學仍舊是有很大的但愿.
第一次班會課,我要求學生熟悉自己、認清形勢、并樹立決心信念、捉住現(xiàn)在、掌握未來:新學期,新面貌;新班級,新打算;新目標,新立場.本學期是你們人生的又一個轉折點,但愿你們與家長一起,制定一個適合自己的一個人生目標或近期一年半的目標,貼在課桌上醒目的位置,共同鼓勵、共同監(jiān)視、共同實施.要學生把自己最賞識的一句話或名言或格言也貼在課桌上醒目的位置,時刻激勵自己,鞭策自己.
根據(jù)學校德育工作計劃鋪排,以"熟悉自我、悅納自我、完善自我的三守一揚自我教育手冊"為載體,在期初對全班學生提出本學期班級德育文化主題:"立場決定一切".本學期的班級工作就是圍繞著這一主題,圍繞學校學生處提出的精細化治理工程,研究和探索有利于學生自我教育、自主發(fā)展、符合學生春秋段特征的班級文化,發(fā)展學生的自我意識,進步學生個體和群體的自我教育能力,進行了一系列實踐與探索.開展各項實踐流動.班主任與學生一起確定好本學期各項流動的主題,組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外流動.
根據(jù)學生的春秋特點,努力營造同等、圍結、和諧、進取的班級氛圍.
(1)制定班級公約、班風,給自己班級取個班號"立場決定一切".
(2)布置教室環(huán)境.如設立"公告欄"、"衛(wèi)生角"、"我們的傍樣"等文化背景.
(3)讓學生介入班級管理。
初中總務主任工作計劃篇十
初中班主任工作計劃總結班主任是班級管理的核心,是組織和協(xié)調校內外各種教育力量,發(fā)揮整體教育的關鍵。本學期,我擔任七(16)班的班主任,我結合學校提出的要求和本班的實際情況,開展班級工作,努力提高學生的素質,使學生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作:
由于我是新教師,我為了更快,更透徹地了解學生,做到勤下班級,與學生接觸,細心地觀察他們的言行舉止。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀律、生活散慢,不愛學習,集體觀念差的同學,買零食的現(xiàn)象也相當嚴重,造成班內不清潔。我利用班會課組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》,結合貫徹學校的各項常規(guī)教育,分析本班的特點,制訂本班在學習、紀律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結合規(guī)范開展文明學生評比,利用一切機會表揚遵守紀律,勤好學,關心集體,樂于助人的文明學生,為全班學生樹立積極的榜樣對象。如每周把評比的結果公布,連續(xù)幾次做得好的同學表揚。通過這樣做,促使學生良好的行為養(yǎng)成。加強課前、課外紀律,發(fā)現(xiàn)問題,立即指出,耐心誘導。
學期初,我讓每個學生制訂好本學期的學習目標,時刻用目標來衡量、約束學生。如徐某,對集體很關心,但上課經(jīng)常說話,與同學鬧不團結,于是我找他談話,肯定他的優(yōu)點,經(jīng)常與他制訂的目標結合教育,學習態(tài)度也有了很大的轉變,學習很積極。每次犯了錯誤,我都耐心地教導,使之認識自己的錯誤,還懂得同學之間要謙讓,互相團結、合作,要形成一個好集體,必須從自己做起。
班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項任務,必須領導學生,信任學生,調動全體學生的積極性,讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來,充分發(fā)揮他們主動性,帶好和管理好班集體,真正成為班主任的得力助手。
1、樹立威信,熱情幫助。
班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度,在同學心中有較高的威信,除了班干部的自身努力外,還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學才會樂意接受和改正。
2、對班干部要放手,讓他們大膽地開展工作,去發(fā)揮他們的才能,當班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時,班主任作他們的后盾,為他排憂解難。班干部工作主動,敢于指出班中不良作風,使老師更徹底地了解班級的情況,順利地開展工作。
3、召開會議。
定期內召開班干會議,讓他們說出班中存在的問題,商量、討論解決的方法,許多同學都能大膽地提議,而我對他們的優(yōu)點給予肯定,指出他們的缺點,并給予指導,幫助他們克服。
4、努力轉變后進生。
(1)、首先積極了解學生,摸透學生的特點,從學生身上挖掘閃光點,并給予正確的引導。在課堂上,要關注后進生,尊重后進生。學生在校里主要活動場所是課堂,用好這個陣地。上課時,多提問他,建立一幫一的幫教小組,請班中成績好的同學作他們的小老師,在學習上關心、幫助他們,讓他們體會到班集體的溫暖。
(2)、多與家長聯(lián)系,做好家訪工作。許多家長對后進生恨鐵不成鋼,給予孩子的是批評、指責。為了讓家長了解他們的學習情況,通過家訪,加強與家長溝通,以爭取家長的支持配合。
(3)、及時疏導,細致說理。有些學生在課堂上違反了紀律,被老師點名批評時,表面裝出接受批評的樣子,實際心里暗暗責罵老師,甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端,及時疏導,診治心病,讓學生消除抵觸的情緒,放低偏見,重振其鼓。
本學期加強對學生學習習慣的培養(yǎng)。主要有:
(1)、對人有禮貌,主動同別人打招呼,尊敬師長,團結同學,誠實勇敢;
(3)、大膽舉手回答問題,先舉手后發(fā)言,聲音要響亮,并大膽發(fā)表自己的獨立見解。
(4)、做事有始有終,獨立完成作業(yè),主動做力所能及的事情,樂于幫助他人,養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣。
(5)、有良好的作息習慣,定時上學,按時完成作業(yè),正確處理學習與玩耍的關系,先學后玩,多學少玩。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng),學生的學習習慣已經(jīng)有較大的進步。
本學期比賽活動較多,工作、學習的任務較重,為了讓學生充分發(fā)揮其各項技能,增強班級凝聚力,我重視去培養(yǎng)學生的各項素質,發(fā)掘其潛能,讓學生勇敢地團結在一起面對考驗,爭取好成績。經(jīng)常性去檢查學生的個人衛(wèi)生,及時發(fā)現(xiàn)問題。搞好學習園地,優(yōu)秀作業(yè),并定期更新內容,增長學生見聞,在班上開設信息欄,定期公布全班學生成績,有縱橫的比較,在班內形成你追我趕的良好學習風氣。
(1)協(xié)調學?!彝ァ鐣?。
(2)協(xié)調各科任之間聯(lián)系,及時交流班中情況。
(3)積極及時做好家訪工作。
老師是溝通學校與家庭的橋梁,家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。學生雖然大部分時間在學校內,但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響,所謂“近朱者赤,近墨者黑”,通常家長對子女學習的重視程度跟子女的學習成績成正比。有相當部分文化水平較低的家長,對子女的成績片面追求高分,卻忽視平時的培養(yǎng)。為此,我會耐心地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題,從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度,加強平時的培養(yǎng),共同教育好下一代。
一個學期以來,雖然大局上都向好的方面發(fā)展,但也存在相當多的問題。如學生的分辨事非能力低,學習懶散,欠競爭性,有個別同學屢次違反紀律,有些同學屢次教育還不能改正,希望在今后工作中,逐步摸索切實可行的方法,誘導他們,使之能專心學習。
初中總務主任工作計劃篇十一
班主任是一個班級的組織者、管理者、領導者和教育者。班主任工作的好壞,直接影響著未來人才的培養(yǎng)。新學期我很榮幸的繼續(xù)擔任初二(11)班班主任。
初二(11)班在過去的三學期里,團結一致,奮發(fā)拼搏,取得了比較優(yōu)秀的成績,連續(xù)三學期被評為基安中學“文明班級”。別人眼里,她很優(yōu)秀,可作為班主任,我知道她有著很多的不足和缺點。例如,她的就餐紀律不夠良好,部分學生自律性不夠,還有部分學生成績還有待于進一步提高,她的很多方面還需要進一步完善,她的綜合水平還需要進一步提高。榮譽面前,我不敢懈怠,責任面前,我不能退縮。
記得有場優(yōu)秀班主任經(jīng)驗報告會曾經(jīng)說過“班主任在,學生能做好,這個班主任基本合格;班主任不在,學生能做好,這個班主任很優(yōu)秀;可是,如果班主任在,學生仍不能做好,那么這個班主任無疑是失敗的。”我不想做一名失敗的班主任。如果說學生是產品,那么班主任這一角色,時時刻刻影響著我們的每個產品;班主任不經(jīng)意的一句話,時時刻刻影響著我們學生的一生;班主任無意間的一個動作,也許能另一個不理想的班級“扭轉乾坤”。因此,有人說學生是班主任的影子,時間長了,學生和你從性格到行為做法,到言行舉止,到看問題的方式方法,都越來越相近。我們作為與學生距離最近接觸最多的教育者,我們不能失敗。如果我們不幸失敗了,那么陪葬我們的可能是幾十個甚至是幾百個乃至上千個孩子一生的幸福。
應該記得自己是人民賦予的“人類靈魂的工程師”。
為了使自己不負于“人類靈魂的工程師”這個光榮稱號,也為了更好的傳遞中華教育事業(yè)的火炬,我參閱了很多資料,結合班級實際,思考了許久,心中粗略的`繪制了一下本學期的班級工作藍圖。現(xiàn)就此予以說明:
作為教育者,我們應該處理好教育教學的本質問題,明白育人的真正目的是培養(yǎng)正直、善良、智慧、健康的青年,培養(yǎng)具有強烈的社會責任感和創(chuàng)新思維的青年,培養(yǎng)具有積極向上、團結協(xié)作、奮發(fā)拼搏精神的青年,培養(yǎng)具有五心(忠心祖國、愛心社會、誠心朋友、孝心父母、信心自己)的青年。
學生是個有血有肉的人,他們不是機器,不是模具,他們不僅屬于學校,他們還屬于家庭、社會和將來。我們對孩子的教育不僅要完成升學任務,我們還要塑造學生的人格;不僅要對現(xiàn)在負責,還要對將來負責。中學教育的學生生活中的一個片段,后繼教育仍有很多。所以,我們應教育學生熱愛生活,熱愛祖國,幫助學生樹立自信心,幫助他們描繪未來生好的美好藍圖。我想這也就是吳校長所說的“是承認,還是成事的問題;是養(yǎng)成還是速成的問題;是內化還是外爍的問題?!彼?,我們對待學生不僅要注重成績,更要注重他們的思想品質;不僅要注重能力的提高,還要注重學生良好個性品質的養(yǎng)成。所以,我們對待學生,尤其是后進生,應該傾注真情,而不能予以歧視或忽視。
孔子說過“其身正,不令而行;其身不正,雖令不行?!毖詡魇巧斫痰幕痉绞?,身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們常??梢月牭竭@樣的話語“老師自己都做不到,還要求我做!”可見,我們的言行對學生有多大影響。所以,當我們要求學生做到時,我們自己應該首先做到。
“金無足赤,人無完人”,我們不妨在學生面前坦然自己的缺點和優(yōu)點,用我們的真誠去喚起學生思想上的共鳴。當然,我們作為班主任應該不斷加強自我修養(yǎng),不斷汲取新知識,擴大知識面,注重自身良好品德的形成,以身作則,一視同仁,讓學生信服,增強自己的親和力,使自己的非權力性影響持久而深遠。
初中總務主任工作計劃篇十二
自從大學畢業(yè)后,我就開始了自己的教師生涯。從開始的激情澎湃及點點陌生和初生牛犢不怕虎的壯志凌云到教了半年之后的'信心被打擊,現(xiàn)在的我開始了自己教師生涯的第一次轉變從新教師的“新鮮感”心理時期向成熟期過渡。
馬上就要開始20xx年下學期的教學工作,現(xiàn)對下學期的班主任工作做以下安排和計劃。希望我能夠制定一份新的合理的工作計劃,讓自己在一個學期里有很好的工作日程,一個學期的工作才會有條不紊。
1、里崴這個教學點與其他教學點大有不同,家長對學生在學習方面的要求不是那么高,甚至于有的家長告訴自己家的孩子只要拿得到九年義務教育的證書就可以了。所以相對來說教育工作要更難擴張。所以家訪要多一些,爭取更多的家長的理解與支持。要讓他們明白家庭教育的重要性,要讓家長們與我們既同心,又同步。學生在學校的表現(xiàn)上還可以,但在家里就不行了。以前之所以消極,部分學生不懂事是其一,部分家長不支持也是其一。一定要通過家長,讓學生在家也養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、長期的溝通了解本班的部分學生相對比較調皮、較缺上進心,自制能力差,時常不能控制自己,上課時愛隨便說話、借話或做小動作。所以班上學生比較活躍,班上的紀律不是太好。首先要我調整好心態(tài),使自己情緒穩(wěn)定,充滿激情、愛心地投入到工作中去。要增加耐心,減少沖動。多與學生私下談心交流,珍惜學生對自己的依賴。特別是一些話很少的同學,相對來說他們犯的錯誤較少但是一犯起來就容易讓各科任課老師頭疼。這樣的學生我就更應該多和他們溝通,爭取他們能夠加強學習。
1.爭取期末被評為先進班級體。
2.全班團結一致,遵守學校規(guī)章制度。
3.形成勤奮好學,積極向上的班風,學習成績有明顯進步。
4.差生的轉化效果好,思想覺悟明顯提高。
1、第一周召開班委會議,明確具體分工,并聽取班干部的班級建設計劃,確立班規(guī)和班級宣言,并使班委工作正式運作。
2、第二周調整部分學生座位,使學習小組達到最優(yōu)化組合,均衡力量,建立幫扶。
3、實施勞動人人崗位責任制,把我們班的勞動包干區(qū)以及一些力所能及的班務工作,按人數(shù)分成56份,每人負責一份,每天,每學生都有自己明確的勞動崗位,哪個同學的工作有沒有做好,一目了然,(班主任工作)這樣既便于班級的管理工作,又使學生在班級體中樹立了主人翁的態(tài)度。在此基礎上,勞動委員和各班干部的工作就比較容易開展。
4、及時進行班風校紀的教育,以常規(guī)管理為載體,規(guī)范學生的各項管理要求,重申學校各方面的要求,防患未然。
5、開展禮儀教育和人文素質教育從學生的吃穿住行等方面入手,養(yǎng)成良好的習慣,同時進一步優(yōu)化人文素質環(huán)境,增強集體凝聚力。
6、開展法制監(jiān)督員值日活動。讓每一位同學成為溝通老師和學生的紐帶,帶頭做好老師布置的各項工作。特別是在一些師生之間、同學之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作用。
7、繼續(xù)做好后進生工作,穩(wěn)定、激發(fā)同學們的集體主義觀念和積極上進的學習自覺性。
8、繼續(xù)開展寫周記、日記活動,征求同學們的意見,及時把握學生的心理狀態(tài),做到和學生時刻保持心靈上的溝通。
9、以學習委員為核心,以各科課代表為主的自習課和午間自主學習活動,開發(fā)學生的學習自主性和創(chuàng)造力。
10、充分利用課余時間辦好黑板報和學生的手抄報活動。
11、制定適合班級實際情況的各項管理制度,進一步約束同學們的思想行為。
12、嘗試實施班干部輪換制度。
13、倡導在班級工作和學習中大力實行《中學生一日常規(guī)活動》,培養(yǎng)競爭意識,開發(fā)創(chuàng)造力。
14、嚴格請假制度,堅決杜絕私自外出和隨意缺課現(xiàn)象的發(fā)生。
15、力加強安全教育,時時處處講安全,以防為主,同家長經(jīng)常取得聯(lián)系,防止各類事故的發(fā)生。
16、充分利用考試的杠桿作用,每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失,查找經(jīng)驗與不足,并列出整改計劃和下次考試的目標。
17、開展心理健康教育,增強學生的心理品質,擺正學生的同學交往觀念,確保主要精力放到學習上。
總之,希望在上一學期的基礎之上,在全體同學的努力之下,我的班級能在各方面都更上一層樓。
同時,班主任不應充當班集體的“保姆”,而應是班級德育工作的組織者。這樣班主任應當力爭是學生的朋友,同時是各科任老師德育的伙伴,學校領導的參謀。自己在班級管理過程中不斷學習,溝通與外界的聯(lián)系,跟上改革與發(fā)展的腳步,樹立信心,鼓足勇氣,以更好地開展班級管理工作。
班主任的工作就是這樣,雖然比較繁瑣,但是卻很有意義,看著自己的學生一天天的長大,心里也是感到很欣慰。孩子們的今天就是我們祖國的明天,照顧好他們就是照顧好我們祖國的未來。我一定更要堅持更好的努力下去,將孩子們的帶好,我相信我會做到的。
初中總務主任工作計劃篇十三
各位領導、教育同仁:大家上午好!
今天我分享的主題來自于星巴克創(chuàng)始人霍華德·舒爾茨的自述式小說《將心注入》帶給我的思考。當然,也有我管理實踐工作中的些許感受:
一
“領導,你不要老是拿一些西方的管理方式來對付我們!”這是我的團隊成員直接向我發(fā)出的聲音。想想我在管理中習慣使用的方式:“工作表”、“計劃書”、“分工單”,每一次管理例會,我總是把每個人的任務告訴大家,然后規(guī)定完成時間,到了時間就找相應的責任人“收貨”。我原以為這樣的方式可以提高工作效率,明確各自職責。然而,同事的話引起了我的反思。中國文化強調柔性管理,管理太剛性了容易適得其反。教師是特殊的工作群體,不是生產線上的工人,因此管理要加倍用心。很多時候“情通理自達”,用心傾注于工作,工作才能夠得心應手。
在《將心注入》中有句話我印象尤為深刻:“只要傾心投入于自己的工作,就可以做得更好?!蔽宜趯W校的領導也常用類似的這樣一句話激勵我:“只要你用心就一定能做好?!痹诩毤毣匚哆@些話的含義和靜心思考管理實踐中的主要工作后,結合剛才我講述的那個案例,我選取管理實踐中最為重要的六個著力點來展開我的發(fā)言,不妥之處敬請各位批評指正:
學校教育具有明確的方向性,每所學校都有自己的目標定位和共同愿景。學校管理工作始終圍繞著學校的培養(yǎng)和發(fā)展目標,并服務于這些目標的實現(xiàn)。學校管理中的目標力發(fā)揮著導向功能,能夠對學校各部門和每一個體的價值與行為取向產生引導作用,使之符合學校所確定的目標。
我們學校是如何發(fā)揮目標力的導向功能的?回顧之后,我概括為:
1、工作目標的制定與協(xié)商(暑假和寒假各部門制定目標,開學前行政擴大會議進行交流完成修改)。
2、工作目標的宣讀與布達(一般是開學的第一周向全校教師宣讀各部門工作目標和實施計劃,讓全校教師對學校發(fā)展目標心中有數(shù),便于制定教研組計劃、年級組計劃、課題組計劃、個人的發(fā)展規(guī)劃、教學計劃、班主任工作計劃和科研計劃)。
3、工作目標的實施與調整(為了保障目標的導向功能,需要在實施過程中對目標進行監(jiān)控。)。
控制力是管理學中的一個重要概念,是對員工的約束和規(guī)范??刂屏Ψ浅V匾?,無論對于一個組織,還是對于一個人,沒有控制力就象汽車沒有剎車裝置一樣??刂屏Α?guī)范功能,指的就是學校管理對教師個體的思想、心理和行為具有約束和規(guī)范作用,是提高教師工作效能的保障力。為了提高控制力我們的主要做法是:
我校教育科研的管理工作同教學管理、德育管理一樣實行分層管理,教學工作建立了“校長——教導處——教研組——把關教師——教師”的管理層次,德育工作建立了“校長——教導處(主管德育)——大隊部——年級組——教師”的管理層次。我校教育科研的管理體系是“校長——教科室——課題組——主研教師——參研教師”。
為保證管理工作的正常運轉,教科室建立了學習制度(每周閱讀、撰寫讀后感)、例會制度(每月一次科研例會一次課題組例會,要求“三定二有”,即:定時定內容定中心發(fā)言人,有研討氛圍、有文字記錄)、資料上交制度(按時、結合課題、有特色)、科研成果展示制度(有計劃、有準備,充分發(fā)揮課題組智慧,展現(xiàn)教師的研究成果)。
3、
各崗位職責清晰,此處略,詳見我的專欄《學校公文范例與管理實操》。
管理的親和力是要讓教師產生強烈的價值認同感和歸屬感。管理者應該盡量用語言讓教師感受到自我價值得到認同,任何人都是希望被關注和肯定的。這里我想舉我在科研管理當中的一些做法:
我校教科室負責學校教育科研、課題管理、教師培訓、對外宣傳、大型接待活動策劃與組織等工作的重要部門,是學校發(fā)展的參謀部、信息中心,是教師成長的服務中心。也許大家要說了,教科室主任要做完以上那么多工作談何容易,也許能夠完成,但質量怎樣保證?其實,要做好上述工作單靠教科室主任一個人是肯定不行的,我們的做法是:在課題研究方面,挑選熱愛科研工作、認真負責的老師擔任課題負責人,每個課題設兩名負責人,一位主要負責研究,一位主要負責課題組織管理協(xié)調工作,在挑選課題負責人的時候,我們一般不再挑選特級教師、學科帶頭人等業(yè)績優(yōu)秀的老師,而是給更多一般老師以施展能力的機會,這種安排也是一種錯位發(fā)展的思路,讓更多老師的價值得以發(fā)現(xiàn)和認同。另外,教科室還設有兩個常設機構,一個是教師論文修改小組,負責論文評獎和推薦發(fā)表工作,一個是信息宣傳小組,負責撰寫學校新聞稿。除此之外,對于大型的接待活動,迎檢工作,我們會設立臨時性的工作小組,如香港教育考察團接待小組、校本研修基地校迎檢小組、各課題中期成果展示會準備小組等等。
管理者在自己日常工作中要做個有心人,我在翻閱教師的科研材料時非常仔細,善于發(fā)現(xiàn)閃光點。平時,我總是要記住教師文章中一些經(jīng)典的論述,記住教師得獎的等次、獲獎發(fā)表文章的名稱,見面時提一提、夸一夸。任何人都需要得到別人的認可。我們并不強求教師人人成為專家學者,關鍵是具有學習、研究、反思的習慣,要維持好這種習慣,激勵和肯定的評價無疑是給教師帶來寬松愉悅的心情、為后來的研究工作注入不竭的動力。當然,這種評價是精神上的。我們還有物質獎勵、情感上的信任?!翱蒲胁皇菬o情物”只要善于體諒教師,同時又為教師的發(fā)展著想,提供熱情的服務,老師們也會支持我們的工作。
組織:本著實踐性、量力性和系統(tǒng)性的原則組織好學??蒲芯W(wǎng)絡,保證課題研究得以順利實施,組織人員總結提煉研究成果,并及時推廣。
協(xié)調:把行政領導與基層領導決策變?yōu)榻處煹男袆?,注重學校相關部門人員的配合,整合校領導、科研骨干、實驗教師、專家學者等研究力量,優(yōu)化科研隊伍。
我們認為要組織協(xié)調好,必須要加強溝通與聯(lián)系,一方面是縱向溝通,即同省市教科所、區(qū)教師進修校理論室保持經(jīng)常性的`聯(lián)絡、獲得他們經(jīng)常性的指導,保持同各課題總課題組的聯(lián)系、專家指導小組的聯(lián)系,善于取經(jīng)、善于展現(xiàn)學校的研究成果。另一方面,要加強橫向聯(lián)系,在學校與教導處、總務處、大隊部、技術室、團支部、教研組等部門保持聯(lián)系,經(jīng)常參與他們組織的活動,相互支持、相互配合,只要本著真誠的原則,向著學校發(fā)展這一共同目標而努力,爭取支持和配合是很容易的,合作也會是很愉快的,還有就是上級非科研管理部門或組織,如各級團委、少工委、各類學會等。
在組織協(xié)調方面我最想強調的就是學校管理者之間一定要經(jīng)?;ネㄓ袩o,保持信息的即時性和統(tǒng)一性。雖然說教導主任、副教導主任、教科室主任各自的分工是很明確的,但是作為學校的各種安排,比如說通知放假、大型接待安排等,每一個管理者都應該做到心中有數(shù)。我們學校更應該這樣,因為我們的教導處分為兩個辦公室,老師們在咨詢一些事情的時候,如果管理者之間信息暢通,我們就可以即時地給以答復,減少一些不必要的麻煩。
另外就是教科室與教導處之間更應該加強聯(lián)系,從行政地位上來說,教科室主任不屬于學校行政,那么教導主任應該有指導教科室主任開展工作的這一職能。因此,教科室主任要經(jīng)常向教導主任匯報科研動態(tài),教導主任應該給與教科室主任切實的指導和行政力量支持。我們學校教科室和教導處關系就非常緊密,便于開展工作。
創(chuàng)造力是學校文化力的一個重要要素。創(chuàng)新功能是指學校文化本身所蘊含的創(chuàng)新因素及其對生活在其中的成員的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新潛能、創(chuàng)新方法的萌動、激起和開發(fā)。我校的科研工作一直以來都是立足學校,抓住特色進行創(chuàng)新。
在開展課題研究的過程中,我們十分注重從學校自身的需要出發(fā),從學生發(fā)展的需要出發(fā)?!罢n內外結合整體優(yōu)化”是我校上世紀九十年代初針對學生課外生活單調、無序而著手開展的一項課題研究,其卓有成效的實驗效果使其成為成都市第五屆教育科研成果中的唯一一個一等獎,這是我校教育科研史上最為輝煌的一筆,“二課堂、興趣班、課外活動”作為該課題的研究成果影響至今,直接促成我校第一大辦學特色——藝術教育的形成。我校早在1999年就建立了校園網(wǎng),網(wǎng)站水準在省內居于一流,為加強網(wǎng)絡資源同教學的結合,促進信息技術與學科整合,我們承擔了“基于網(wǎng)絡資源環(huán)境下,學生自主學習能力培養(yǎng)”的國家級子課題實驗,目前該實驗成效顯著,實驗班學生具有較強的信息素養(yǎng),開展網(wǎng)絡閱讀教學、網(wǎng)絡作文訓練大大提高了學生自主學習的能力。20xx年我校成為市區(qū)內最早進行寄宿制教育的公辦小學,學校教科室為促進寄宿制學生健康自信地成長,享受愉快的住校生活,避免寄宿制學生出現(xiàn)心理障礙,組建了由行政掛帥、學校教師和生活教師參與的課題組,積極開展“小學寄宿制學生心理健康實驗”,該實驗現(xiàn)正準備結題。在教育科研的強有力推動下,信息技術教育、寄宿制教育迅速與藝術教育構成我校辦學的三大特色。
每一年學校各部門的工作都有創(chuàng)新點:如,教學上的質量分層把關,德育上的探源學校文化,科研上的項目制管理,信息技術中心推進的辦公自動化等。
加強宣傳和推廣,注意處理好和媒體的關系,善于創(chuàng)造性地開展一些教育教學活動,善于同社區(qū)聯(lián)合開展活動,使學校的知名度和社會影響力得以提高。
學校作為一個基層單位,事情繁多,學校管理者的工作怎一個苦字了得。既然從事了這項工作就必須要具有奉獻精神和堅持不懈的毅力。熬夜加班、冥思苦想在所難免,但當我們的付出能夠帶來學校的發(fā)展,這樣的工作還是很有價值的。在管理的過程中我們也會出現(xiàn)一些不足和錯誤,也會受到老師們的質疑和埋怨,但我想:作為管理者要有敢于審視和批判自我的勇氣,要有及時調整和不斷完善的能力。這也許就是正在進步和發(fā)展中的事物所具有的相同特征。這也是所有正在成長和修煉中的年輕管理者們的一筆寶貴人生財富!謝謝!
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初中總務主任工作計劃篇十四
剛剛送走了初四畢業(yè)班,面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的初一學生,我的想法和四年前一樣,為了使學生能夠在中學三年時間里,學到更多的本領,發(fā)展自己的個性,提高個人的素質,我將盡我最大的努力,教導這批學生認識自己、提高自己。雖然,去年我所在的初四四班已經(jīng)畢業(yè),這個班級是我從初一教起直到初四畢業(yè)。
在四年中,我能夠重新認識自己的不足,吸取經(jīng)驗教訓,并希望能在現(xiàn)在這批學生中,把自己在教育教學上的理論更好的應用在實踐上。我特擬定了以下工作計劃:
經(jīng)過一個暑假,教室里已經(jīng)是灰蒙蒙的了。我將把學生分成兩批,一批是男生,一批是女生,分兩次大掃除,一次是做不干凈的。不要讓他們一起來,一起來人太多,窩工。二是人太多不便于觀察他們。而且我要和學生一起大掃除,一邊指揮,一邊觀察各個學生的勞動態(tài)度,物色班干部。布置一個學習環(huán)境,營造一種學習氣氛,對于班級的管理,十分重要。
真正的人才不是培養(yǎng)出來的。用毛遂自薦的話來說:是錐子總會有一天鉆出口袋?;谶@個觀點,對于班干部是:先使用,后培養(yǎng),在使用中培養(yǎng)。班主任的工作就是教班干部怎么干,怎么干好。在班干部的使用過程中,主要觀察他們是否負責,要求也不要太高。負責的班干部一定要大張旗鼓地支持他們的工作,不負責的及時調整,以利班主任的工作。站在班主任的角度,班干部的培養(yǎng)方向上,不是把他們培養(yǎng)成什么人才,而是把班干部培養(yǎng)成班上的一股勢力,一股正義的勢力。這股勢力一旦形成,班集體的核心初步確立。正氣就得到弘揚,歪風邪氣就沒有市場,以后的工作就好辦多了。這是班主任工作至關重要的一環(huán),應該作為原則確立。
1、抓課前預備:俗話說,良好的開端是成功的一半。一節(jié)課的課前預備十分重要,預備鈴一響,必須到教室去,督促學生做好課前準備,然后在教室里巡視一圈,檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。初中新生,大多數(shù)沒有課前預習的習慣,我便會要求學生利用課前2分鐘時間,回憶上節(jié)課的內容,久而久之,養(yǎng)成習慣。體育課,也要站在隊伍前面,督促學生站好隊。
2、抓發(fā)練習本:好學生的本子、書都是干干凈凈,整整齊齊。后進生的書差封面,掉底子,本子就是幾頁破紙。我們有的老師忽視了這一小小的現(xiàn)象,上課時把本子帶進教室,放在講臺上,下課后轉身就走。接下來的鏡頭是:學生們蜂擁而上,把講臺圍個結結實實,各人搶各人的本子。
不允許,規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的,要經(jīng)常講,反復講,直到學生的習慣養(yǎng)成為止。
3、抓保持清潔:教室的清潔往往做得很干凈,就是保持得不夠。學生們瞎甩,要號召他們不亂扔廢棄物,帶頭撿班上的垃圾,久而久之,養(yǎng)成習慣。學生們丟垃圾還的一個壞習慣,象投籃球一樣地甩,命中率又低,衛(wèi)生角一帶就臟兮兮的。要教育學生,做示范,把垃圾放進撮箕里,這種小事也要反復教。
初中總務主任工作計劃篇十五
班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師,是一個班的組織者、領導者和教育者,也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協(xié)調者,計劃網(wǎng)小編整理了“2018年初中班主任工作計劃”僅供參考,希望能幫助到大家!
一,幫助學生樹立遠大的人生理想,變“要我學”為“我要學”
1,中學生是人生觀形成的重要時期。關心時政,關心國家民族的前途命運,希望自已一生有所作為是他們的共同特性,因此抓緊抓好時政教育,特別是當前世界與中國在經(jīng)濟科技發(fā)展上的機遇和挑戰(zhàn),歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達國家相比我們存在的弊端,以此常常能喚起他們的歷史責任感,樹立起為中華之崛起而努力學習的信念,這是學生時代最具感召力的學習原動力。
2,加強國家人才需求形勢的教育。這既能讓學生了解社會對不同人才的需求數(shù)量,類型,為今后確定志愿做準備,更能通過國家對人才要求的德與才教育,讓學生感受到必需從個人修養(yǎng)和能力培養(yǎng)兩方面努力,否則今后自已將落后于社會,就個人而言生活難以灑脫。特別要講講打工仔的生活和工資變遷,從只要打工就掙錢變遷到高學歷打工掙大錢低學歷打工掙錢少甚至不掙錢的事實說明人要不斷的發(fā)展自已,一個時代有一個時代對人的要求,講一講下崗的原因,從國家的角度來說是因為生產力水平低下,產品在國際上缺少競爭力,于國家不僅不能為貢獻反而是一種負擔,下崗是為了減員增效,國家要的是高素質的人才,而不是普通的勞動力,適應社會的要求是時代的潮流。
3,幫助學生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望,讓希望燃燒起光明,照亮他人生的路。這樣將大道理同小道理與學生個人的切身利益掛勾,思想教育工作實在,有利于學生清醒頭腦,樹立遠大而實際的人生理想。此外,班主任自身要做一個人格高尚的人,要宏楊正氣,是非分明,立場堅定,用自身的人格力量感染學生,給學生以可信任感和可欽佩感,這是班主任工作的基礎。
總之,以上思想政治工作能極大幫助學生養(yǎng)成學習自覺性,主動性,和勇于探索的精神,思想政治工作是班主任工作的靈魂。
二,鼓舞學生信心。
1,樹立榜樣:個人修養(yǎng)的榜樣,學習刻苦終成大器的榜樣,敢于拼搏的榜樣,成績先居劣勢后終于趕上來了,取得了好成績的榜樣,偉人,名人,民間故事中的典范,特別是他們的已畢業(yè)校友的先進事跡。
2,實事求是地指出學生的優(yōu)缺點,幫助他樹立目標,取長補短。
3,面對挫折實事求是地分析失敗的原因,指出成功的道路,和他這時具備的優(yōu)勢條件,并鼓舞他的斗志,強調人不應只重視一城一地的得失,而應著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績,必需長期努力。
總之,班主任應該是鼓動家要鼓起學生的自信,“自信是人生成功的一半”
三,培養(yǎng)學生正確的學習方法。
2,強科學用腦的思想教育,個人心理調適,科學的休息法,記憶法,科學的身體煅煉,營養(yǎng)褡配,腦科學最新成果。
3,造條件讓差生補習,同學自愿,請教師補習或指導訂閱輔導資料或購買vcd影碟,總之要讓他感受到老師在同全班同學共同努力,營造一種努力爭先,不畏艱難的氛圍。
4,織興趣小組,作為學習扶貧小組,讓學生教學生,提高其集體自力更生的能力,同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階。
5,調學習時間的投入,基礎差要追趕上來只有刻苦,只有艱苦的勞動才有巨大收獲,
6,強課外閱讀指導,拓展學生的知識面。要教育學生既要重視課內知識的學習,又要重視課外知識的吸取,課堂內與課堂外的知識是相輔相成的。學習方法的養(yǎng)成是差生能否轉化和學生學習能否進步的核心。
本學期在學校的安排下,本人擔任七年級(3)班的班主任工作。一學期來,本人以學校的德育工作總目標為班級工作的指導方向,堅持把育人工作放在班級工作的首位。為把班級建設成為一個具有良好的學習風氣,又有較強凝聚力的班集體,我班本學期來以行為習慣教育為主,以素質教育為輔,現(xiàn)總結如下:
一、積極做好開學初的各項準備及必需工作,以穩(wěn)定學生的情緒。
因為是剛從小學升入初中的學生,他們對中學學習生活有著美麗的憧憬,也有些許的畏懼感,更有甚者,有部分學生以就讀于沙中而懊惱,有部分學生或有失落情緒或有抵觸情緒?;诜N種原因,我認為穩(wěn)定學生不安的情緒是開學初至關重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作:
1、以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學生。
2、以名人的個人奮斗事跡給學生樹立榜樣。
3、區(qū)分小學與中學的異同,讓學生熟悉中學生活,消除恐懼心理。
4、開了主題班會“在同一起跑線上”,警策學生。
二、配合政教處抓好學生的儀容儀表,以整頓班級的精神面貌。
學生的精神狀態(tài)對于一個班級的良好班風和學風的形成起關鍵性的作用,因此一開始在儀容儀表上狠抓狠打,做到對違紀者絕不姑息,這對于今后的工作具有事半功倍的作用。
三、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展。
一個新班級的營建,選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié)。我通過兩個渠道來選用:一是參閱學生在小學時的資料;二是借開學初的觀察、考驗。
深化素質教育,要讓孩子們自己當家作主。應當讓學生自主自動,自己的活動自己搞,自己的事情自己做,甚至自己當班干部參與班級的管理。讓學生們有自己當家作主的權利。因此班委選定后,讓她們分工作好班級日記的記錄,從紀律、衛(wèi)生等方面管理班級。我充分讓孩子們當好自己的家,作好自己的主,收到很好的效果。
四、用心去愛每個學生。
“我們對國家的貢獻,哪里還有比教導青年和教育青年更好,更偉大的呢?”翻開中國數(shù)千年歷史,你會發(fā)現(xiàn)善良的人們,歷來把“教師”與“天地君親”供奉在一起,視為崇高而神圣的?!敖逃枰獝?,也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。”這一教育名言告訴我們,愛是教育的生命,是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質教育對每一位教育工作者提出了更高的要求,那就是必須全面地愛學生?!耙磺袨榱藢W生,為了學生的一切,為了一切學生?!边@要求每一位教師胸懷一顆愛心,用心靈去耕耘心靈,讓每一位孩子都得到應有的愛。也因有這一認識,我從開學伊始就做了大量的思想工作。也因此贏得了孩子們的認可。我也從心里喜歡上了他們。
五、尚有不少工作不盡人意。
由于沒有更多的時間用來與學生溝通,有些學生出現(xiàn)不良行為時,雖能給予及時提醒、教育,但對于自制力較差的同學依然不能完全遏制那不良的苗頭。因此,總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無比的愧疚和不安。
帶班以來,雖然從各方面都非常注意,力求以嚴、以勤、以愛治班,但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情,學生當中仍然還有部分厭學,或調皮搗蛋的也時有發(fā)生。
面對問題,今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗的班主任老師學習,取長補短,奮發(fā)上進;面對學生,我愿是春風化作雨,永遠滋潤著他們健康成長。
一、德育工作目標:
在以往兩年的形成的素養(yǎng)基礎之上,通過常規(guī)的深入管理和規(guī)范,繼續(xù)培養(yǎng)學生的責任意識和感恩意識,并以此為輻射,進一步提高學生的思想道德水平。同時,通過各種形式的班會和主題教育活動,強化學生已有的道德水準和思想認識,引導和規(guī)范學生在剩下的一年時間里設計好自己的人生藍圖,走好自己的人生路。與此同時,加強對班干部和班級團員的`管理和優(yōu)化,以帶動和促進全班學生不僅做一個有學識的人,更要做一個有德行的人。
二、智育工作目標:
以初三開學考試為契機,做好對學生成績的目標管理和跟蹤,積極發(fā)揮每一位任課老師和各方面的力量,充分合理地挖掘每一位學生的潛能,通過各種途徑和方式彌補中上層面學生在單科上的不足;提高中下層面學生的整體成績,力爭做到擴大優(yōu)秀面,壯大中間面,縮小落后面。
1、值周值日班長負責制每周安排一位值周班長,負責整個這一周的紀律、衛(wèi)生、兩操等常規(guī)工作,同時下設五名值日班委,負責當天的常規(guī)工作;值日班長做到每天下午放學前一小結,值周班長做到每周一小結,表揚好人好事,發(fā)揚優(yōu)點;同時,指出當天和當周存在的問題,拿出解決辦法。
2、作業(yè)缺交及一日常規(guī)違紀登記由科代表登記好當天缺交作業(yè)的學生名單,交學習委員登記匯總;由值日班長登記好當天違紀的學生名單交值周班長登記匯總,這兩項指標均每月統(tǒng)計一次,在班上予以公布并作為學期末評優(yōu)評先的參考。
3、勞動值日登記由勞動委員和勞動小組組長負責安排當天的教室和包干區(qū)的衛(wèi)生打掃,對表現(xiàn)突出和優(yōu)秀以及不積極、不負責的值日生分別登記在冊,作為學期末評優(yōu)評先的參考,并且每月對表現(xiàn)突出的學生予以獎勵,積極鼓勵和倡導學生做好自己分內的事,做有責任的中國人。
4、班規(guī)由班主任組織全體學生一起制定并在班會上通過,上升到四班級“根本**”的高度,作為全班學生行動的參考和指南,避免了以往班級無“法”可依窘境,進一步地加強了學生自治的能力。
5、班級公約班級的公共道德規(guī)范,從守紀、尊重他人、文明習慣的養(yǎng)成等13個方面為學生指明了道德上的規(guī)范和目標,促使其在不知不覺當中養(yǎng)成善于為他人著想的良好習慣。
6、每月學習小結以每個月的月考為契機,引導學生對自己的成績進行理性的分析和思考,明了優(yōu)勢,明確差距,明晰對策,同時對班級前十名和單科前三名以及有進步的學生予以物質獎勵,鼓勵其再接再厲,不斷超過他人;超越自己。
今年我接任初一(7)班的班主任工作,這是我首次接任班主任,面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的初一新生,我的想法是:為了使學生能夠在xx二中學習的三年時間里,學到的本領,發(fā)展自己的個性,提高個人的素質,我將盡我最大的努力,教導這批學生認識自己、提高自己。雖然,我在班級管理上沒什么經(jīng)驗,但我希望能在現(xiàn)在這批學生中,把自己在教育教學上的理論更好的應用在實踐上。畢竟,班級中的每一位同學,都是一個可貴的生命。教師的使命就是教育好每一位學生,而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。如果一位班主任,不能夠把學生放在心中的首位,那它就不是一名稱職的班主任,更不是一名稱職的教師。
一、指導思想。
1、堅持認真學習、貫徹“全教會精神”,全面推進素質教育,以學校提出的“六個現(xiàn)代教育觀念”為指針,以“學會關心”為主線,以“三觀教育”為重點,進一步提高學生的政治素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。
2、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則,在班級中提倡民主平等、團結協(xié)作、積極進取的精神,進一步加強班級的團隊精神建設,增強集體的凝聚力。
3、堅持德育科研,以心理健康教育為重點,深入研究班級中的典型案例,撰寫出有價值的德育論文,提高德育的實效型。
二、存在問題。
由于新的教學改革,我們學校只有初中,各年級班級也較多,學校為了更好地促進學生的學習積極性,在各年級都劃分了尖子班與平行班,這在一定程度上對學生的學習產生了壓力。作為一名班主任,我們一定要處理好學生在這方面會產生的各種情緒,盡力讓我們的每一位學生都朝著正確的方向前進??倎碚f,平行班的學生的基礎差異較大,學生的學習熱情沒有尖子班的學生高,后進生較多。因此,作為一名平行班的班主任,我更應該努力去調動學生的學習積極性,時刻注意一些后進生的發(fā)展動向,幫助他們克服學習上和生活上的困難。
初中總務主任工作計劃篇十六
1、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則,在班級中提倡民主平等、團結協(xié)作、積極進取的精神,進一步加強班級的團隊精神建設,增強集體的凝聚力。
2、堅持德育科研,以心理健康教育為重點,深入研究班級中的典型案例,撰寫出有價值的德育論文,提高德育的實效型。
由于新的教學改革,本學期我們班將采用小組合作學習方式。雖然我們班學生基礎較好,學生的學習熱情還算可以,但適應總是需要一個過程的,只不過是長短而已。因此,作為一名班主任,我將盡力讓每一位學生盡快適應這種改變,幫助他們及時克服學習上和生活上的困難。
(一)、加強班風建設
1、安排班級活動
根據(jù)學校德育工作安排,引導學生開展各項實踐活動?;顒右訌妼η嗌倌陜和枷肫返陆逃蛣?chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng),面向全體學生,促進學生全面發(fā)展?;顒又耙贫ê糜媱?,明確活動要求,設計好活動并扎扎實實地組織實施,力求取得主題教育的效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題,組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動,如主題班隊活動、社會實踐活動等一些聯(lián)誼活動。
2、營造向上氛圍
根據(jù)初二年級學生的年齡特點,努力營造平等、團結、和諧、進取、競爭的班級氛圍。
(1)制定并修改班級公約、班規(guī)。
(2)布置教室環(huán)境,使學生在一個比較舒心的環(huán)境中學習。
3、指導培養(yǎng)班委干部
班委干部是班主任的左右手。要認真選拔,同時要精心培養(yǎng)。
第一,幫助班委干部樹立威信;
第二,鼓勵班委干部大膽工作,指點他們工作方法;
第四,培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”。
(二)、針對特殊學生,開展特殊教育
1、通過多種途徑,采取多種方法,對特殊學生開展教育。
班主任要通過觀察、與學生談心、聽取各方意見,建立起豐富的信息網(wǎng)絡,隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性,取得共識,配合學校教育好孩子。
2、針對行為習慣差、自控力差的學生,班主任老師對特殊學生的思想品德、學習態(tài)度、日常行規(guī)等方面進行教育和訓練。
(1)抓好每一次班會。提出班級的總體奮斗目標,以班訓為指針,使同學們振奮精神,共同為班級的未來努力奮斗,形成“我以班級為榮,班級以我為驕傲”的良好氛圍,進一步增強班集體的凝聚力。
(2)結合實際情況,給學生講解心理調整的重要性及如何進行心理調試,如:遇到挫折時要冷靜分析,從主客觀找原因,采取補救措施;使學生學會化壓力為動力,體會“自古英雄多磨難”的內涵;教會學生掌握辨證的挫折觀,經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度;向學生推薦《心理與成才》、《偉人的歷程》、《名人成功錄》等書籍,交流讀書心得等。同時針對平時成績較好,考試成績經(jīng)常不理想的學生進行心理輔導,根據(jù)不同學科,邀請科任老師與其交流。
(3)意充分利用班會講解自信心的建立與實現(xiàn),并結合學生的事例現(xiàn)身說法,使學生明確:自信是成功的首要條件,但自信的基礎是自己要有一定的實力,而實力要靠付出和努力。
(4)首先從小事做起,讓學生從小事中認識自我,評價自我。開學初要求每人制定學習計劃,并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持,只要堅持就是勝利,并在期中期末進行總結。
(5)充分發(fā)揮班干部的主動性,調動全班同學的積極性,以學生為主體,教師為主導,參與校、班各項活動。如:學校的各項活動向班委會、團支部招標,班級的班會、活動向同學招標。
(6)加強值日干部的職責,給值日干部一定的自主權。繼續(xù)堅持每天一名值日干部制,以便給他們更多的時間、機會參與管理。
初中總務主任工作計劃篇十七
首先,我選擇了"嚴愛結合、用心用情"這八個字作為我今后開展班主任工作的主要方針。通過我一年的工作經(jīng)歷,我對學生有了些許的了解,他們愿意接受一個老師的真心,也愿意與一個用真情去關心他們的老師進行交流和溝通,當然,對待學生用心用情,用愛去關愛他們并不是溺愛和縱容他們,而在這種關愛的同時更應該有一種嚴格的紀律來規(guī)范他們的行為。所以,這八個字"嚴愛結合、用心用情"是一個不可分割的整體,而成為我今后工作中不可缺少的座右銘。
其次,我希望把我們班建設成為一個有良好學風和班風的班級。正如學校的學風所言:勤奮好學、務真求實。這也將是我們班必須建立起的一種良好學習風氣。另外,我希望我們的班級有著這樣的班風:健康快樂、積極向上。在團結和諧的班集體中大家快樂幸福的愛上學習,在學習中大家互幫互助,讓他們在學習中不僅要有三心"信心、耐心、恒心",更要知道在班集體的建設中"團結協(xié)作"的重要性。
第三,除了學校的規(guī)章制度之外,我還將擬訂好班級公約,用來規(guī)范學生的行為,為班級管理的實施提供更詳實的管理條例。
第四,為了班級更加的和諧和充滿活力、凝聚力,選取《愛的翅膀》作為我們九三班的班歌,這首歌曲主要是激勵學生不畏困難,朝著成功的方向,鼓起勇氣向前闖,在初三的這最關鍵的一年里,要給他們樹立足夠的信心和勇氣,勇敢地去面對各項挑戰(zhàn)。
第五,認真地做好班委的選舉工作。首先,通過學生的自愿競職演說,初步確定出班委會的成員,然后通過對這些同學的考察(前任班主任以及一些任課教師的看法),進行試任;最后,通過一個星期的試任期,確定班委的名單。規(guī)定好各班委的工作范圍和職責所在。
第六,利用一個月的時間真正熟悉和了解每一個學生,并且走訪大部分學生,了解他們的家庭情況。針對每個學生的不同情況,經(jīng)常找學生進行談心,了解學生的近期學習狀況和心理狀況。尤其是潛能生的轉化工作更要付出更多的努力。我有一個設想,潛能生的轉化,根據(jù)他們的實際情況,幫他們找互幫的"老師",這個"老師"可以是我們教學的各任課老師,也可以是班上的同學,讓他們在互幫中逐漸的成長。
第七,在班集體建設中,圍繞學校的活動月內容,每一個月召開一次主題班會。不斷發(fā)現(xiàn)學生各方面的優(yōu)點和長處,盡量給每個人提供展示的平臺。
第八,加強"快樂中隊"的建設,圍繞我們班中隊名稱"明陽"開展系列的主題活動。像創(chuàng)造和制作小活動——變廢為寶diy小制作活動;感恩活動——托起明天的太陽的回報活動;自信風采的展示——我快樂,我健康,我歌唱等等活動,讓明天的太陽更加朝氣蓬勃。
第九,加強"溫馨班集體的建設",重點建設"溫馨教室"——主要是為學生的學習提供一個良好的學習場所。讓他們來到教室就有一種家的感覺。盡量考慮學生生活與學習的方便,在教室中布置一些專欄,便于大家交流和學習。
初中總務主任工作計劃篇十八
有人說過“班主任在,學生能做好,這個班主任基本合格;班主任不在,學生能做好,這個班主任很優(yōu)秀;可是,如果班主任在,學生仍不能做好,那么這個班主任無疑是失敗的?!弊鳛楫厴I(yè)班的班主任,要對班級的現(xiàn)狀及發(fā)展了如指掌,管理好班級的日常事務和進行好德育教育。
在本學期的管理的理念中,我仍然堅持愛心與嚴格要求不可偏廢。有人說愛心是偉大的,但是我認為絕對不是萬能的,尤其是對普通班級里的某些孩子。孩子與父母間的感情聯(lián)系是天性,可是孩子有時還與父母慪氣、鬧情緒。所以,對學生付出的愛應該是門藝術,在付出后應該讓學生明白自己的用心。如果僅有愛心,沒有嚴格要求也不行?,F(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的,或者說他們擁有的愛太多了,以至于在我們對他們付出愛時,他們以為是理所當然。所以,很多時候,我們的教育離不開嚴格要求。當然,嚴格要求之中,一定要包括愛的感情。所以,三班的學生很配合我的工作,這樣的理念也讓我收獲頗多。因為班級很多孩子的家長在礦上上班,工作時間緊張,沒有時間到校關心孩子的學習,理所當然的想到孩子應該是刻苦讀書的。所以作為班主任,經(jīng)常與家長聯(lián)系,就必不可少。我們班主任向家長說學生在校做的任何一件事,家長都能感覺到你對他孩子的關注。
在班級制度的建設上,我在八年級的基礎上加以改動和延續(xù)。制定本班的制度,使班級各項工作有規(guī)可依。制定值日班長制度,每天有帶班班長負責全面工作,如自習課的紀律維持工作,衛(wèi)生督促工作等。同時充分發(fā)揮學生的積極性、主動行,把管理權交給學生,值日班長按照學號輪流。增強他們的集體意識和集體榮譽感,對那些表現(xiàn)突出的學生予以獎勵以調動他們學習的積極性和主動性。對表現(xiàn)較差的同學予以談心、規(guī)矩、學習名人名篇等處分。
我追求的目標很簡單,我們不是秀的班集體,但是我們要做最幸福的班集體,希望在九三班的每一個學生都是幸福的。
九三班現(xiàn)有學生x名,雖然學生雖然基礎和自制能力較差,但是多數(shù)學生熱情懂事。教書首先要先育人,對于三班教育的意義要遠遠大于知識的傳授。
無論成績如何,首先要讓學生先學會做人。我們班的男生居多,加之初中學生的心智尚不成熟,做事遇事多容易沖動,所以,必須在平時的教學及德育工作中重視學生的養(yǎng)成教育。我一直認為,學習是為學生以后生活打基礎的,但不是孩子們的出路。學習固然重要,更重要的是做人。做一個正直和守紀的人更難能可貴。這樣,就會減少同學之間的摩擦,能讓同學們理性處理身邊的事情,讓班級更加和諧。讓學生明白一句話:“不該做的事情不做”。
很多孩子因為處在青春期,叛逆思想極為嚴重。這樣的問題讓家長們束手無策。作為班主任,也是要充分利用自身優(yōu)勢,架起學生和家長溝通的橋梁。作為語文教師,也可以在教學過程中重視學生的情感態(tài)度價值觀建設。比如在上個學期學習課文《散步》的時候,孩子們的積極發(fā)言感染了很多同學,從他們的淚水中我也感受到了孩子們的成長和心底的那一份理解。和諧的家庭關系,也是我們教育的閃光點。本學期,我將利用多媒體上課的優(yōu)勢,將情感教育和德育教育貫穿教學始終。
另外,重視學生的自制力培養(yǎng),以生治班。我認為我在學生眼里是嚴厲的,但是也不是不近人情的。我一直堅信,每一個學生身上,都有他自己的特長。作為班主任,我認為一些原則性的問題不可以更改之外,是可是放手讓學生自己管理一些班級常務事情的。比如楊天祥同學會將車棚管理的井井有條,趙文涵同學會認真督促同學們的衛(wèi)生打掃,關志文和武志杰同學更是十分心細,將班級事務記掛在心中……有他們的協(xié)助,也更容易讓同學們信服。
成為一名成績優(yōu)異的學生,是三班很多同學的夢想。一年多以來,我認為學生成績不理想的原因多歸于他們的不專心,不專心聽講就會影響課堂紀律,影響作業(yè)的完成,最終影響成績。本學期,作為班主任,我要適當夸大普通學生的優(yōu)點,利用好班會課的時間,放大學生身上的閃光點,設立表揚欄,及時表揚學生的進步,讓學生找到自信并體會成功的快樂。
班主任是班級這個大家庭中的家長角色,要扮演好這個角色,要用智慧和毅力。班級文化也反映了一個班主任的思想,我想只要有心,只要認真去做,一定會讓三班有更大的進步。
班級文化是包括環(huán)境布置、行為習慣、制度、班級等的集合體。班級文明也是一種隱性的精神導向,會自發(fā)或不自發(fā)地影響著學生的行動。
在本學期,我們九三班將八年級的優(yōu)秀班級文化繼承下來,也有所改進。班級靜態(tài)文化氛圍布置要雅致整潔班級環(huán)境衛(wèi)生,要窗明幾凈,地上沒有紙屑,創(chuàng)造一個整潔的學習環(huán)境。這需要全班同學長期的努力,要有文明的觀念、文明的行為,要持之以恒地與亂丟、亂吐、亂扔等行為作斗爭。繼續(xù)照片墻、衛(wèi)生角、圖書角等的布置,并且責任到人,如照片墻由我負責,衛(wèi)生角落是各組的專人負責,圖書角是李天奇和邢洋菲負責。我在黑板右邊開辟出了“班務公開欄”,主要用于張貼表揚單、班內各項工作安排等內容。
我們有自己的班名:幸福三班、班徽的設計已經(jīng)由胡志斌完成,全體隊員討論、制定出適合本班跑操口號。我們確立新班級口號:三班風采,傾倒四海,三班,非比尋常。我們的班級目標:打造最幸福的班集體。
“自己管理自己,民主管理班級”是我們三班努力的方向。我們每個人都是班級的主人,班上的事情就是我們每個人的事情,要想把班級管理好,就得要求我們每個人學會自己管理好自己,學會積極參與民主管理,真正實現(xiàn)“學生自治”,形成我們的班級特色。
建設良好的班級文化會發(fā)揮她的育人功能,使學生提高思想道德修養(yǎng)和整體素質希望我們九三班的班級文化會和我們x中學的校園文化建設相融合,展現(xiàn)出屬于我們九三班的獨特的風采!
初中總務主任工作計劃篇十九
開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育,把學生培養(yǎng)觀具有健全人格、美好心靈,具有創(chuàng)新精神和實踐能力的.學生。培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,弘揚正氣。
加強對學生的心理輔導,在現(xiàn)階段就開始動起來,把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少,由于我們本身的經(jīng)驗并不豐富,同時我們班的學生跟同年級的同學相比,他們也有共同之處,那么為了能夠讓他們學得更好、考得更好,我們也就只有一個辦法:笨鳥先飛。對每一次考試成績做好跟蹤,把臨界生的名單和人數(shù)把握好,及時找學生談心,了解其思想學習情況。
建立一支工作能力強、實踐經(jīng)驗足的常務班級干部隊伍,為了讓更多的同學得到錘煉,實行值日班干部負責制加強班級管理崗位責任制。設崗位,定人員,定工作,把班級工作分成若干崗位,每個崗位專人負責,使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。
班級的各項教育活動必須有一個主題,圍繞著主題可以讓學生們在課余時間進行準備,這個準備過程本身就已經(jīng)是一個受教育的過程。在各種活動的過程中,充分發(fā)揮集體教育的功能,讓學生們自我教育,互相教育。班風的形成必然要經(jīng)歷“導向”,“形成”和“鞏固”的過程,因此活動的內容要多樣化,經(jīng)?;Aη笫拱嗉壴谧疃痰臅r間內形成“團結向上,心理健康,學習勤奮,全面發(fā)展”的班集體。
初中總務主任工作計劃篇一
本學期我擔任初二5班班主任工作,對學來說本學期是初中沖刺階段,要面臨物地理中考的升學壓力,同時還增加了物理科,學習壓力增大。如何做好學的思想工作,提高學學習的積極性是本學期我工作的重中之重。因此特制定了如下計劃:
面對初二學的學習特點,我狠抓了學的學習風氣,讓學樹立奮斗目標,以時時激勵自己,擺正心態(tài),不放松、不怠慢、不氣餒,以積極樂觀的心態(tài),適合自己的學習方法,高效利用時間,一分鐘掰成兩分鐘用,不做無用功。我準備展示墻,把學的目標紙它放在班級后面墻壁上,時刻提醒學全力以赴,以一個良好的狀態(tài)進行學習。同時,開好學分層會議,給學信心的同時也適當施加壓力,盡量做好每位同學的思想工作,鼓勵學的堅持不懈地奮斗,實現(xiàn)自己的小目標,再進一步實現(xiàn)大目標。
1、重視學校操行評比,做好衛(wèi)、兩操、宿舍等工作,努力建設文明班級,保持班風的良好穩(wěn)定,以好班風促好學風。
2、規(guī)范好儀容儀表。本學期寂靜發(fā)放了校服,要求學統(tǒng)一穿校服,不攀比,培養(yǎng)學良好的活習慣,注重儀容儀表檢查,男頭發(fā)不過耳不遮眉,女不帶首飾。
3、嚴抓紀律。嚴格把握一條準則——紀律是成績的保障。重視課堂紀律、晚修紀律,紀律不好會直接導致學習成績的下降。這個學期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,做好班干部的培訓工作,相信學,用好班干部。培養(yǎng)班干部能力,讓班干部認真做好記錄。課后主動與科任老師取得聯(lián)系,多溝通,了解班級紀律,與科任形成合力,促進良好班級紀律的形成。
親其師,信其道。本學期我將細心觀察每位學的思想狀態(tài),積極關注特殊人群(本班有一女厭學),早發(fā)現(xiàn),早解決,給予學更多的關注、關愛,讓學感受老師對學的關心與呵護,師間形成亦師亦友的良好氛圍。
課余時間多找學交流談話,了解學的心聲和想法,發(fā)現(xiàn)一些被潛藏隱蔽的問題,及時發(fā)現(xiàn)班里同學的動態(tài),防止朝不良方向發(fā)展(早戀、小集體)。同時,尊重學成長的個體差異性,及時發(fā)現(xiàn)問題,多找學單獨談話交流,讓學意識到自己的問題所在,鼓勵學努力改正的不足,以積極樂觀的心態(tài)、充足的動力來學習。另外,多與活老師溝通交流,了解學在宿舍的動態(tài)、紀律,努力營造良好的活環(huán)境,以保證學更好地在校學習活。
這是提高全班成績的關鍵所在,所以這個學期一定要抓好對中下的輔導和轉化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量深入班級,了解中下的學習困難,盡可地提高中下的學習積極性,從而進一步提高成績。平時加強與各任課教師的聯(lián)系,以對學習困難者實行幫扶制。針對各科的特點,適當點撥各科高效的學習方法,以完善中下的學習方法,做到“授之以漁”盡量提高中下的學習成績。
初中總務主任工作計劃篇二
新學期開始了,本學期根據(jù)學校的統(tǒng)一要求,結合本班實際情景,制定如下。
一、指導思想。
1、認真學習新課程背景下的教改精神,更新自我的教學理念,掌握班主任工作的藝術,結合具體情景,實施愛的教育。
2、充分依靠學生,組織學生,調動他們的進取性、創(chuàng)造性,創(chuàng)立一個和諧班團體。
3、堅持抓常規(guī)教育,并利用一切有利因素,促使學生在紀律、學習等方面有更進一步的提高。
4、一切為了學生,為了學生的一切,對學生終身發(fā)展負責。
二、班級情景分析。
本班共有32位學生,其中男生17人,女生15人,經(jīng)過一個學期的學習和教育,多數(shù)學生已樹立明確的學習目標,養(yǎng)成了自覺主動學習努力拼搏的良好習慣,大部分學生能維護班級榮譽,多數(shù)同學進取心強,在紀律、勞動等方面表現(xiàn)較好,團結協(xié)助,展現(xiàn)了良好的精神面貌和可塑的的潛質,整個班級已呈現(xiàn)出良好的學習和進取的態(tài)勢。
三、工作目標。
本學期我班的基本目標是:繼續(xù)建立一支有進取心、本事較強的班干部隊伍;全體同學都能樹立明確的學習目的,構成良好的學習風氣;繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,弘揚正氣,逐步構成守紀、進取、勤奮的班風,培養(yǎng)一個團結、向上、禮貌的團體,爭取每月成為“禮貌班”;整體學習成績能名列年級前列。
四、具體。
(一)繼續(xù)貫徹“德育為先,以人為本”的方針,堅持德育為先,切實抓好學生的思想品德,養(yǎng)成良好的學習和行為習慣。
1、繼續(xù)抓好班級一日常規(guī)的管理實施,加強學生養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
2、繼續(xù)經(jīng)過校會、班會、晨會,組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》,促進良好的班風、學風的構成。
3、繼續(xù)經(jīng)過學校和班級的各種活動如校運會、比賽、藝術節(jié)等各項比賽,培養(yǎng)學生自信心和團體觀念,增強班級凝聚力。
4、繼續(xù)結合常規(guī)教育,培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,建立學習興趣小組,掀起競爭活動,促進學生共同提高,定期開展學習活動,培養(yǎng)學生良好的和。
5、繼續(xù)開展禮貌創(chuàng)立活動,爭創(chuàng)禮貌學生。
6、切實抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的清潔工作。重視學校的大掃除和值周工作,創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學習環(huán)境。
7、利用班會課、墻報、宣傳欄等途徑對學生進行各項:如交通安全、用電、防火、自我保護、食品衛(wèi)生安全等。
(二)繼續(xù)加強學生世界觀、幸福觀和人生價值觀的引導和培養(yǎng),努力建設學生的`精神家園。
1、繼續(xù)以各個節(jié)假日為契機進行各種活動,進行思想教育。結合節(jié),開展革命傳統(tǒng)教育;結合中“紅五月”,進行民族傳統(tǒng)和愛國教育等。
2、繼續(xù)利用課余、周記本等與學生談心交流,了解學生的思想動態(tài),及時疏導解決學生思想中催在的問題。
3、繼續(xù)做好學生心理的輔導,做好生理、心理健康衛(wèi)生的教育、宣傳工作,培養(yǎng)學生健康心理和健全的人格。
4、繼續(xù)加強班級建設,提高宣傳欄、墻報質量,營造良好的班級氛圍,構建良好的班級文化。
5、重視學生課外閱讀的指導,開展“每日一誦活動”,以開啟學生的生命黎明,建立學生精神家園。
6、開展“讀書會、讀書節(jié)、誦讀吟唱比賽”等活動豐富學生的閱讀生活。
7、開展有益的文體活動,促使學生的身心健康發(fā)展。
(三)實行民主管理,構建民主平等互愛互助的班級氛圍。
1、樹立民主平等的新型師生觀。在教育活動中,要經(jīng)常有意識的營造一種寬松和諧的師生雙向交流氛圍,和學生交朋友,師生共建“情感熱線”,進行心靈的交流。
2、構建新型的班級管理觀?!叭巳硕寄墚敯喔刹俊?,我們要從培養(yǎng)每個學生的本事出發(fā),在班中實行學生干部輪換制。把管理學生轉變?yōu)閷W生服務,對學生的發(fā)展負責,為每個學生供給展示個人才能、實現(xiàn)自我價值的空間和舞臺。
3、確立新型的個性發(fā)展觀。用自我的一雙“慧眼”去幫忙學生發(fā)現(xiàn)自我,認識自我,為各種人才的成長打好基礎。
4、寬容學生,悅納學生,為學生供給一個既寬松又有利于他們發(fā)展的土壤和環(huán)境,給予更多的呵護和友愛,使孩子的優(yōu)點盡可能地發(fā)揮到極致。
5、注意榜樣的培養(yǎng),并以他們?yōu)榘嗉壍暮诵牧α?,推動整個班團體構成良好的班風和學風。
(四)繼續(xù)做好學校教育與的結合,構成教育合力。
1、平時,經(jīng)過電話、家訪等途徑加強與家長的聯(lián)系溝通,使家長對孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù),請家長協(xié)助鼓勵或幫忙學生,作好學生的思想工作,同時,向家長了解學生在家的表現(xiàn),及時找到問題所在,對癥下藥。
2、結合本班情景開好家長會,針對學生的現(xiàn)狀,與家長共同探討解決問題的方法,并對下一步工作做好安排,盡快構成家長、教師、學生三位一體的教育模式。
3、繼續(xù)做好家長女教育態(tài)度、方法、本事的摸排工作,針對不一樣類型的家長存在的不一樣的教育問題給以不一樣的指導,甚至是設法改變他們的教育態(tài)度和觀念,使之和學校教育堅持一致。
4、加強與科任教師的聯(lián)系溝通,及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,共同教育好學生。
初中總務主任工作計劃篇三
本學期我擔任七(7)班的班主任。班主任,在學校中的作用至關重要:擔負著教育教學的重任;是溝通學校、家庭、社會的橋梁;是聯(lián)系各科教師的紐帶;是提高教育質量的關鍵,也是一個班級的靈魂;更是維系全班幾十個孩子的中心紐帶和學校工作得以正常開展的關鍵。新時期的班級管理,作為教育教學的主陣地,完全有賴于我們班主任帶著新思想、新認識、新做法去耕耘、去發(fā)揮、去創(chuàng)造,去呈現(xiàn)新的氣象、新的風尚、新的成效。對于剛剛跨入初中大門的學生來說,從小學進入初中,是一個不小的轉折,面對新增的學科、陌生的老師、和小學迥然有別的初中生活,他們往往會感到既新鮮、又緊張。他們的內心像一張白紙,期待著畫上最新、最美的圖畫。另外,我校的學生城鄉(xiāng)結合,各個方面參差不齊,管理是有一定難度的。因此,做好新初一的班主任工作至關重要,如果能夠把握好這一環(huán)節(jié),對以后工作的開展將起到事半功倍的效果。鑒于此我制訂了本學期的工作計劃:
目前的七(7)班,共有學生65人,其中男生44人,女生21人。雖說已進入初中,但學生心理仍比較放松,心態(tài)還在暑假之中,各方面競爭意識不強,學習習慣不夠好,班上同學不夠活潑,在平日班級活動中參與度不夠,如何調動學生的學習積極性和主動性,以期適應中學生活,并進一步加強班風和學風建設,是本學期班主任工作的首要任務。
在全面貫徹執(zhí)行黨的一系列教育工作方針的基礎上,面向全體學生,以成功教育為主線,以促進教學和保障教學為宗旨,在學校、團隊、政教的共同領導下,積極與學生家庭及社會密切配合,從學生的行為習慣和學習習慣入手,廣泛開展德育活動,切實做好“班級量化考核”活動,努力提高學生的綜合素質,全面提升德育工作的實效性,為學生的后續(xù)發(fā)展和成材打下堅實的基礎。
用五個字概括:嚴、情、理、尊、法、。俗話說:嚴師出高徒?!皣馈睂W生的管理無論是品行、還是學習必須從嚴要求;“理”就是講道理,嚴格要求的必須有道理,讓學生口服、心服;“情”就是感情投入,用老師真摯的感情去感化每一個學生,或者理解為老師有嚴厲的一面,也有溫柔的一面,更多的關愛問題生;“尊”當然就是尊重學生,無論哪一類學生?!胺ā奔炊ㄒ?guī)章制度,制定適合本班的班規(guī)班約并指導學生按班規(guī)執(zhí)行;在實際的工作中,我是以此為基礎,以此為依據(jù)的。
1、通過班主任工作的開展,學生安全事故發(fā)生率為零、學生犯罪率為零,體質健康及格率達99%.
2、大力建設班風、學風,在學校組織進行的班級管理量化考核中能夠保持先進行列;讓學生學習《學生必讀》,嚴格按照里面的規(guī)定執(zhí)行。
3、搞好培優(yōu)補差工作,通過努力,進一步擴大優(yōu)秀生規(guī)模,減少待進生數(shù)量,力爭使優(yōu)秀學生占到班級人數(shù)的四分之一。
4、同學校、政教結合,共同開展一系列教育教學活動。
(一)、加強班主任業(yè)務自修,努力提高班主任工作的理論水平和自身素質。
本學期,要加強班主任自身的理論建設。除認真學習有關報刊、雜志、理論書籍以外,還要盡可能多的聽專家講座,多和有經(jīng)驗的班主任交流,虛心向他人學習,提升自身業(yè)務水平,經(jīng)常性的做好學習筆記,寫學習心得,及時總結經(jīng)驗教訓,盡最大努力,提高自身素質。
(二)、搞好家校結合,做好家訪、家長會工作。
搞好家校結合工作,是班主任工作的重要組成部分,也是班級管理工作的有效手段,因此本學期要經(jīng)常與家長聯(lián)系,了解學生校外生活,有針對性地教育學生。在過程中并要做到事前有計劃、過程有記錄、事后有總結,并力爭能通過家訪和家長會,使班級管理能夠達到事半功倍的效果。
(三)抓常規(guī)管理。
一個好的班集體必定是協(xié)調的、團結一致的、行為有規(guī)范的。要做到這一點,大家必須共同遵守辦事和行動的準則,又必須有各種約束的規(guī)定,這就是制度。有了制度才能保證行動一致,不至于偏離和各行其是;有了制度才能保證統(tǒng)一的嚴格紀律,是集體的活動井然有序;有了制度班主任才有管理的依據(jù),才不至于隨意和盲目;有了制度才能形成集體的團結,并使學生的輿論有明確的指向。以下是我根據(jù)我校的實際情況,制定的一些制度:
1、早自習:
(1)嚴格按照規(guī)定時間到教室,不得遲到,有事必須履行請假手續(xù)。(走校生必須由家長打電話請假)。
(2)到教室后,先將要交、要檢查的作業(yè)迅速拿出來,整齊地放在桌子上,待組長當面查收;接著按老師或課代表的要求,上英語或語文早讀。朗讀中要大聲、要投入、要用心,必要時要動動筆。
2、上課:
(2)提前兩分鐘侯課,由各科課代表提醒同學們準備侯課。同學們坐在座位上等待老師來上課。并在老師未來上課前自覺的讀一讀、看一看課本,回顧和預習一下上節(jié)課和本節(jié)課的有關內容,讓學生進入到“我要學”的狀態(tài)。
(3)坐姿提出明確的要求,“身挺、背正、足安,雙手平曲放在桌子上”。
3、課間:一切活動要注意文明、安全、有度,不準打鬧、罵人。參加課間輕松愉快的活動;不允許在樓道內聚堆兒,逗留(不要在教室外、其他班級門口、教師房間外圍觀);未經(jīng)許可,不要走進教師辦公室;不要追逐奔跑,禁止在樓上搞任何體育活動。4、清潔衛(wèi)生制度:
(1)教室內要保持整潔、衛(wèi)生,不準隨地吐痰;不準用粉筆頭打著玩;不準在墻上亂涂亂畫。
(2)每天教室衛(wèi)生做完后,課桌椅、勞動工具要擺放整齊;黑板、講臺要干凈,教室門窗、電燈、電扇要關好、鎖上;勞動結束,由衛(wèi)生委員驗收方可離開。
(3)課桌上不允許放太多的書本,并且一律要求放在桌子的左上角。桌套上不允許亂寫亂畫,保持干凈。
5、走校生:
(1)出入校門必須佩戴校牌,在進校門或見到老師時應主動向老師行禮問好,聲音響亮、面帶微笑、親切自然。
(2)每天把自行車整齊的放在指定的位置,放學時要有秩序的取自行車。
(3)每天早上、中午、下午都要按時上學,按時回家,時刻注意步行或坐車、騎車的安全,不準在路上玩耍,不準在路上追逐、戲鬧,不準進入網(wǎng)吧。
以上是一些比較具體的日常行為規(guī)范要求,還不是很全面。那有了規(guī)章制度就要去實行,去落實。怎樣去落實?用魏書生老師的一句話概括就是“人人有事做,事事有人做”。發(fā)動同學,調動同學的積極性,培養(yǎng)學生的自主管理能力。并且要引入競爭機制、獎勵機制、分工要明確。要有檢查、有記錄、有追蹤、有反饋。實行“值日班長制度”。值日問題,我讓幾個干部輪流,經(jīng)過觀察,我發(fā)現(xiàn)這樣只能是好的學生好,差的仍然趕不上,因為這會使部分學生長期處于被動狀態(tài),失去了上進心和積極性。為了全面實施素質教育,培養(yǎng)學生自理能力和競爭意識,在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展,讓每個學生都有鍛煉的機會。今年采取全班學生輪流值日。在當值日時,值日生要記錄、報告當天的學習內容、衛(wèi)生、紀律、出勤以及班里需要改進的地方等,這樣每個學生都有獨立工作機會,在值日中學會管理,培養(yǎng)學生獨立工作能力,更重要的是值日生既要去管理別人,又曾經(jīng)被別人管過,他能體會到管理與被管理角色的轉換,以后他就很可能做得很好,也會服從管理。作為班主任,在這里可不是沒事兒了,認為什么都由學生去管。其實,最重要的還是班主任。我要去監(jiān)督,去幫助學生解決一些他們自己解決不了的問題,要深入學生內部,了解班里的動態(tài),做到心中有數(shù),并且在執(zhí)行規(guī)章制度時必須一絲不茍,認真負責,不能時松時緊,不能有始無終或是虎頭蛇尾,不能雷聲大雨點小,更不能因人而異,失去公平。同時,我要以身作則,成為制度的楷模。
(四)抓目標。
我制定的班級發(fā)展目標:在這三年中,我們要養(yǎng)成孝順、謙恭、向善、文明、勤勞、團結的道德習慣;在這三年中,我們要形成誠實、守信、頑強、自信的個性品質;在這三年中,我們要學會獨立思考、合作學習,在獲取知識的過程中,充分發(fā)揮我們的主動性、積極性和創(chuàng)造性。它是體現(xiàn)班級發(fā)展方向的目標,應把德育放在首位。
班集體的組織管理目標:讓學生形成良好的日常行為習慣,建立班集體的凝聚力,逐漸形成良好的班風。這是實現(xiàn)全面發(fā)展目標的保證。它主要指組織狀況、紀律與規(guī)范、輿論和班風、人際關系等。這也構成了班級文化。
各個小組目標的制定,要圍繞集體總目標進行,是由小組成員共同商討決定的,并且對每一位學生既有約束力又有激勵作用。,個人目標應該比較全面,包括學習、習慣、勞動、衛(wèi)生、體育等方面,從自身實際出發(fā),并且能通過自己的努力實現(xiàn)。更重要的是必須有相應的具體措施。在這兒,我作為班主任要通過對學生細心的觀察,根據(jù)學生的實際情況,幫助他們確立自己的目標,更要幫助學生制定實現(xiàn)目標的措施。這一工作要做細,不然學生制定的目標實現(xiàn)不了,會逐漸打消他的積極性。我打算,學生的個人目標一學期制定兩次,開學初和期中考試后。
(五)抓溝通。
1、與學生的溝通。
我們總說愛學生,但怎么去愛?如何讓學生感受到我們對他的的愛?這是很關鍵的。除了用實際行動去表示之外,我認為一個很重要的途徑就是善于與學生溝通、交流。一是用口頭語言,二是書面語言。后者效果更為好一些,會給學生留下深刻的印象,更能讓學生記住,并且留下痕跡。我想這學期這是我很重要的一項工作。經(jīng)常捕捉學生的一些細節(jié),行動上的、語言上的、情緒上的,抓住適合的時機,給學生寫一個紙條。舉一個這樣的例子:當學生請假時就是一個絕好的機會,表達老師對學生的愛。學生經(jīng)常會有因為哥哥姐姐結婚來請假,其實我對這種原因的請假是不贊成的,怕影響孩子的學習。但是如果在他的假條上寫上“老師祝你姐姐新婚幸福。路上要注意安全。祝一路平安?!蹦阆雽W生會有什么感受?當學生回來時,再給他一個紙條“你姐姐的婚禮一定很熱鬧吧。這兩天你耽誤了一些課程,想辦法怎么補上啊?!比缓蠼淮鷮W習委員幫助他并檢查他。抓住這樣一個小細節(jié)既和學生拉近了感情,又沒有讓學生落下功課。
當然還要培養(yǎng)學生及時給班主任回信?;ハ鄿贤?。時間長了,師生之間會感覺彼此心靈很近,有些口頭不好意思說的,都可以通過寫信說出來。
2、與家長溝通。
德育的主陣地就是班會,利用好了,就不僅僅是課堂45分鐘的教育,或者說不僅僅是初中三年的教育,很可能是一生的教育。班會要充分發(fā)揮學生的主動性。要把班會交給學生,由學生想點子,由學生組織、主持,然后由學生記錄。這學期我設計了以下主題班會:
1、“我為理想插上翅膀”目的:激發(fā)學生自覺奮發(fā)向上的激情,培養(yǎng)學生自覺的自我約束意識和自我約束能力,使個人理想成為學習的內在動力。
二、由學生暢所欲言,討論什么是理想,理想與空想、妄想的聯(lián)系和區(qū)別。
三、逐一結合個人實際情況,談談個人的人生追求、人生目標及個人理想。
四、討論:如何實現(xiàn)理想(理想實現(xiàn)的途徑:現(xiàn)階段人生的目標任務---學習)?理想的實現(xiàn)需要什么品質?品質培養(yǎng)與個人行為約束的關系。
五、老師指引,激發(fā)學生學習的激情及改變學生不良行為習慣、學習習慣的途徑與策略,
2、《弟子規(guī)》系列班會。
《弟子規(guī)》的內容很廣泛,包含“孝悌、謹信、愛眾、親仁、學文”。將其內容和學生的實際相聯(lián)系,可以確定很多主題的班會。
相信通過老師的努力和學生的配合,必將建設出一個文明和諧的班集體。
以上就是我在本學期的班主任工作計劃。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師,前輩的指導下,取得更好成績。
初中總務主任工作計劃篇四
有人說過“班主任在,學生能做好,這個班主任基本合格;班主任不在,學生能做好,這個班主任很優(yōu)秀;可是,如果班主任在,學生仍不能做好,那么這個班主任無疑是失敗的?!弊鳛楫厴I(yè)班的班主任,要對班級的現(xiàn)狀及發(fā)展了如指掌,管理好班級的日常事務和進行好德育教育。
在本學期的管理的理念中,我仍然堅持愛心與嚴格要求不可偏廢。有人說愛心是偉大的,但是我認為絕對不是萬能的,尤其是對普通班級里的某些孩子。孩子與父母間的感情聯(lián)系是天性,可是孩子有時還與父母慪氣、鬧情緒。所以,對學生付出的愛應該是門藝術,在付出后應該讓學生明白自己的用心。如果僅有愛心,沒有嚴格要求也不行。現(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的,或者說他們擁有的愛太多了,以至于在我們對他們付出愛時,他們以為是理所當然。所以,很多時候,我們的教育離不開嚴格要求。當然,嚴格要求之中,一定要包括愛的感情。所以,三班的學生很配合我的工作,這樣的理念也讓我收獲頗多。因為班級很多孩子的家長在礦上上班,工作時間緊張,沒有時間到校關心孩子的學習,理所當然的想到孩子應該是刻苦讀書的。所以作為班主任,經(jīng)常與家長聯(lián)系,就必不可少。我們班主任向家長說學生在校做的任何一件事,家長都能感覺到你對他孩子的關注。
在班級制度的建設上,我在八年級的基礎上加以改動和延續(xù)。制定本班的制度,使班級各項工作有規(guī)可依。制定值日班長制度,每天有帶班班長負責全面工作,如自習課的紀律維持工作,衛(wèi)生督促工作等。同時充分發(fā)揮學生的積極性、主動行,把管理權交給學生,值日班長按照學號輪流。增強他們的集體意識和集體榮譽感,對那些表現(xiàn)突出的學生予以獎勵以調動他們學習的積極性和主動性。對表現(xiàn)較差的同學予以談心、規(guī)矩、學習名人名篇等處分。
我追求的目標很簡單,我們不是秀的班集體,但是我們要做最幸福的班集體,希望在九三班的每一個學生都是幸福的。
九三班現(xiàn)有學生xx名,雖然學生雖然基礎和自制能力較差,但是多數(shù)學生熱情懂事。教書首先要先育人,對于三班教育的意義要遠遠大于知識的傳授。
無論成績如何,首先要讓學生先學會做人。我們班的男生居多,加之初中學生的心智尚不成熟,做事遇事多容易沖動,所以,必須在平時的教學及德育工作中重視學生的養(yǎng)成教育。我一直認為,學習是為學生以后生活打基礎的,但不是孩子們的出路。學習固然重要,更重要的`是做人。做一個正直和守紀的人更難能可貴。這樣,就會減少同學之間的摩擦,能讓同學們理性處理身邊的事情,讓班級更加和諧。讓學生明白一句話:“不該做的事情不做”。
很多孩子因為處在青春期,叛逆思想極為嚴重。這樣的問題讓家長們束手無策。作為班主任,也是要充分利用自身優(yōu)勢,架起學生和家長溝通的橋梁。作為語文教師,也可以在教學過程中重視學生的情感態(tài)度價值觀建設。比如在上個學期學習課文《散步》的時候,孩子們的積極發(fā)言感染了很多同學,從他們的淚水中我也感受到了孩子們的成長和心底的那一份理解。和諧的家庭關系,也是我們教育的閃光點。本學期,我將利用多媒體上課的優(yōu)勢,將情感教育和德育教育貫穿教學始終。
另外,重視學生的自制力培養(yǎng),以生治班。我認為我在學生眼里是嚴厲的,但是也不是不近人情的。我一直堅信,每一個學生身上,都有他自己的特長。作為班主任,我認為一些原則性的問題不可以更改之外,是可是放手讓學生自己管理一些班級常務事情的。比如楊天祥同學會將車棚管理的井井有條,趙文涵同學會認真督促同學們的衛(wèi)生打掃,關志文和武志杰同學更是十分心細,將班級事務記掛在心中……有他們的協(xié)助,也更容易讓同學們信服。
成為一名成績優(yōu)異的學生,是三班很多同學的夢想。一年多以來,我認為學生成績不理想的原因多歸于他們的不專心,不專心聽講就會影響課堂紀律,影響作業(yè)的完成,最終影響成績。本學期,作為班主任,我要適當夸大普通學生的優(yōu)點,利用好班會課的時間,放大學生身上的閃光點,設立表揚欄,及時表揚學生的進步,讓學生找到自信并體會成功的快樂。
班主任是班級這個大家庭中的家長角色,要扮演好這個角色,要用智慧和毅力。班級文化也反映了一個班主任的思想,我想只要有心,只要認真去做,一定會讓三班有更大的進步。
班級文化是包括環(huán)境布置、行為習慣、制度、班級等的集合體。班級文明也是一種隱性的精神導向,會自發(fā)或不自發(fā)地影響著學生的行動。
在本學期,我們九三班將八年級的優(yōu)秀班級文化繼承下來,也有所改進。班級靜態(tài)文化氛圍布置要雅致整潔班級環(huán)境衛(wèi)生,要窗明幾凈,地上沒有紙屑,創(chuàng)造一個整潔的學習環(huán)境。這需要全班同學長期的努力,要有文明的觀念、文明的行為,要持之以恒地與亂丟、亂吐、亂扔等行為作斗爭。繼續(xù)照片墻、衛(wèi)生角、圖書角等的布置,并且責任到人,如照片墻由我負責,衛(wèi)生角落是各組的專人負責,圖書角是李天奇和邢洋菲負責。我在黑板右邊開辟出了“班務公開欄”,主要用于張貼表揚單、班內各項工作安排等內容。
我們有自己的班名:幸福三班、班徽的設計已經(jīng)由胡志斌完成,全體隊員討論、制定出適合本班跑操口號。我們確立新班級口號:三班風采,傾倒四海,三班,非比尋常。我們的班級目標:打造最幸福的班集體。
“自己管理自己,民主管理班級”是我們三班努力的方向。我們每個人都是班級的主人,班上的事情就是我們每個人的事情,要想把班級管理好,就得要求我們每個人學會自己管理好自己,學會積極參與民主管理,真正實現(xiàn)“學生自治”,形成我們的班級特色。
建設良好的班級文化會發(fā)揮她的育人功能,使學生提高思想道德修養(yǎng)和整體素質希望我們九三班的班級文化會和我們__中學的校園文化建設相融合,展現(xiàn)出屬于我們九三班的獨特的風采!
初中總務主任工作計劃篇五
本學期開學后,根據(jù)學校安排我擔任了我校初中班的班主任工作,在本學期內我決心將從本班學生的實際情況出發(fā)做好班級管理工作?,F(xiàn)將本學期班主任工作計劃如下:
一、指導思想。
教師的使命就是教育好每一位學生,而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。班主任的任務是神圣而又光榮,學生應以自己的班主任為榮,班主任也因以自己的學生而光榮。所以身為班主任,首先就是要對得起學生,其次還是要對得起學生,最后還是要對得起學生。
二、基本情況分析。
在過去的一年半中,我班同學已經(jīng)基本適應了初中的學習生活,日常行為規(guī)范也日漸走向正軌。大多數(shù)同學都養(yǎng)成了良好的學習、衛(wèi)生和生活習慣。班風正,學風好。在上學期期末考試中,我班的數(shù)學和地理處于全市領先地位,生物稍顯薄弱。但由于學習基礎、家庭情況以及個人因素等各種原因,學生的成績存在著明顯的差異,并有繼續(xù)擴展的趨勢。個別學生已經(jīng)產生嚴重的厭學情緒,并在平時的學習中有所表現(xiàn),如不按時交作業(yè)、作業(yè)質量數(shù)量不過關等,更有甚者,周末沉迷網(wǎng)吧的電腦游戲,極大地損壞了身心健康。
三、工作目標。
1.形成全班團結的班集體,學習并遵守學校規(guī)章制度。
2.形成勤奮好學,積極向上的班風。
3.做好家訪工作,形成良好的教育氛圍。
4、爭取期末被評為先進班集體。
5、做好新生思想工作,穩(wěn)定學生情緒。
6、加強科任之間的交流和溝通。
四、工作重點。
1、建立班委會。
組建一支工作能力強、熱愛集體的班委會,并明確班委會成員的具體分工,為了讓更多的同學得到鍛煉,實行值周班長負責制加強班級管理崗位責任制。設崗位,定人員,定工作,把班級工作分成若干崗位,每個崗位專人負責,使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。
2、思想教育。
加強學生行為規(guī)范,養(yǎng)成良好的行為準則,用身邊事例,對學生進行誠信教育,利用班會、校會將行為規(guī)范訓練落到實處。教育學生不賭,遠離毒品。在班中“設崗位,定專人”,加強行為規(guī)范的檢查和監(jiān)督。提高同學們的思想覺悟,增強責任感和進取心。把學生培養(yǎng)成具有健全人格、美好心靈,具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生。培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,弘揚正氣。
3、培優(yōu)轉差。
加強對學生的心理輔導,在現(xiàn)階段就開始動起來,把一些有可能影響厭學情緒的思想減到最低,影響學生學習的因素減少到最少。為了能夠讓他們學得更好、考得更好,我們也就只有一個辦法:笨鳥先飛。對每一次考試成績做好跟蹤,把臨界生的名單和人數(shù)把握好,及時找學生談心,了解其思想學習情況。鼓勵勤奮好學,樹立學習榜樣,同時做好差生的教育轉化工作,采用正面教育;開展學習競賽活動;開展“互相學習,共同提高”的互幫互助學習活動;關心愛護,安排班干部一幫一的方法進行轉化。
4、做好常規(guī)管理工作。
經(jīng)常性地做好校紀校規(guī)的檢查督促工作,特別是遲到、追逐打鬧、自習課和晚自習講話等違紀現(xiàn)象,要及時教育,杜絕打架的現(xiàn)象。做好儀表的規(guī)范化教育。配合政教處加強學生衛(wèi)生保健和心理健康教育。抓好班級的室內衛(wèi)生及包干區(qū)衛(wèi)生,擺放好學生自己的物品。
5、做好安全防范工作。
做好安全教育和防范工作,主要做好交通安全教育,不騎摩托車回校,不追逐打鬧,上下樓梯擁擠時不要推拉,確保不出安全事故。
6、組織有益的活動,豐富學生的生活。
7、做好家訪工作,讓教育思想統(tǒng)一。
學校教育要想取得好的成績,就必須和家長取得溝通,家訪則成為最好的方式,堅持以一種平等的心態(tài)和真誠的方式與家長溝通就是我們教育的最好方式,本學期我要做的就是盡力于家長溝通,達到教育的目的。
五、具體措施。
1、抓好班級一日常規(guī),杜絕遲到曠課現(xiàn)象,抓好自習課紀律,提高效率。
2、提高板報、墻報質量,營造良好的學習氛圍,構建良好的班級文化。
3、利用班會課對學生進行思想教育,發(fā)揮學生的主觀能動性,激勵學生。
4、通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念,增強班級凝聚力。
5、定期開展學習活動,培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。
6、開展有益的文體活動,促使學生的身心健康發(fā)展。
7、組織學生積極參與學校的各項活動,力爭在各項活動中取得好成績。
8、定期與學生談心交流,了解學生的思想動態(tài),及時疏導解決學生的問題。
一、指導思想。
以學校和年級組的工作計劃為指南,認清形勢,鼓足勇氣,乘勝前進,堅持以人為本的可持續(xù)發(fā)展觀,全面積極推進教育教學的改革,全面實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育,穩(wěn)步走進新課程,探索新教法,總結經(jīng)驗,并進一步將此先進理念貫切和落實到班級管理當中,如尊重學生的人格,關注個體差異,滿足不同學生的學習和生活需要,營造良好的學習氛圍,加強前途理想教育,激發(fā)學生的學習積極性,培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力,使每個學生都能順利實現(xiàn)從初中向高中的過渡。
二、全班情況分析。
本班現(xiàn)人,男生人,女生人。
三、奮斗目標。
讓優(yōu)秀成為一種習慣讓*班成為一面旗幟。
四、工作重點和措施。
(一)熟悉班級每一位學生,掌握詳細的第一手材料,為計劃提供現(xiàn)實基礎。利用各種機會,從不同的渠道了解每個學生的情況,特別是性格特點和心理健康狀態(tài),與學生建立感情和融洽的師生關系。
(二)、加強班風(制度)建設,營造良好的學習環(huán)境。
一個嶄新的班級的成立,首先班風的建設是重中之重,所以應該盡力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。我計劃主要從以下幾個方面入手:(1)制定班規(guī)班約等,讓學生具有較強的團隊意識和紀律意識。(2)加強班級文化建設。(3)通過讓學生輪流當值日班長,讓學生參與班級管理,培養(yǎng)學生的組織能力和責任心,使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識,提供顯示學生才華的機會,在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現(xiàn)學生的主體地位,發(fā)掘創(chuàng)新精神。
(二)、指導培養(yǎng)班團干部,培養(yǎng)他們的管理能力。
班團干部是班主任的左右手,而且高中階段許多學生的管理組織能力開始顯露,積極培養(yǎng)這樣的人才,不僅有利于班級建設,而且也可以極大地發(fā)展他們的潛在能力。所以要認真選拔干部,同時要精心培養(yǎng)干部。第一,幫助班團干部樹立威信;第二,鼓勵班團干部大膽工作,指點他們工作方法;第三,嚴格要求班團干部在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;第四,培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過班團干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”。
(三)、積極配合各門學科的教學工作,形成較濃的學習氛圍。
高中階段最大的任務還是讓每個學生都能各盡其能,各盡其材,使得他們的潛力充分挖掘出來,打下一個扎實的知識基礎,考上理想的院校。而班級階段則是提高他們學習積極性、打好學習基礎的關鍵時期。所以,作為班主任,我會積極配合各學科教學工作的進展,使整個班級形成一個積極向上的學習氣氛。
(四)、引導學生學會做人、學會學習、學會健體。
1、加強安全和法制教育。
2、根據(jù)學生年齡特點對學生進行青春期心理衛(wèi)生管理教育,經(jīng)常和學生交流談心,準確把握學生思想動態(tài),因材施教,因勢利導,促進學生身心健康發(fā)展。
3、組織學生參加各種考試和競賽,加強考風考紀建設。平時抓好學生心理素質教育和遇挫承受能力訓練,培養(yǎng)學生的競爭意識和積極心態(tài)。結合實際情況,特別關注學生的挫折心理和考試焦慮心理問題,切實做好心理輔導工作,保證學生順利過度。
4、結合本班學生的性格特點和實際情況,加強自修紀律管理和衛(wèi)生檢查以及宿舍管理,引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣、勞動習慣和作息習慣。
5、結合學校每月的工作重點和教育專題召開主題班會,加強德育教育并結合本班實際情況,組織好學生參加學校和級部開展的各項活動。
五、班級建設安排。
1、班委競選、組建班委,重點培養(yǎng)班委的工作能力,完善班級的各項規(guī)章制度,對班委進行具體分工,責任落實到每個班委;同時明確學習目標,制定合理的學習計劃,營造班級良好學習氛圍,養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、各項規(guī)章制度強化教育。為月考做準備,加強對學生心理輔導,引導學生正確認識考試。
3、加強學風班風建設,為迎接期末考做準備。
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初中總務主任工作計劃篇六
為了使學校各處室相關計劃在班級得到更好的貫徹和落實,構成良好的教育環(huán)境,樹立良好的班風和學風,提高學生的身心素質,特制定本學期初中班主任工作計劃:
以學校及相關處室提出教育教學及班級管理的各項工作要求,貫徹落實“以人為本”的觀念,從學校工作計劃和學生思想實際出發(fā),抓好班級管理工作,以提高學生道德素質,文化素質和身心素質為目的,以學校開展的各項活動為契機,以樹立良好班風和學風,增強班級凝聚力為主要任務,努力完成學校交給自我的工作任務,是全班學生在德、智、體、美、勞等各方面都得到發(fā)展。
1、按照德育處的工作要求:加強樹德立品的教育和教務處提出的培養(yǎng)學生自主、探究、合作、創(chuàng)新的學習方式,努力把學生培養(yǎng)成有靈魂有靈氣的陽光少年。
2、根據(jù)初二學生的心理和生理特點,加強學生心理健康教育,提高心理健康輔導水平。
3、加強學法指導,培養(yǎng)獨立學習本事和抗挫本事,克服學生的厭學心理。
1、言傳身教,以誠取誠。
言傳是身教的基本方式,身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們常常能夠聽到這樣的話語“教師自我都做不到,還要求我做!”可見,我們的言行對學生有多大影響。所以,當我們要求學生做到時,我們自我應當首先做到。用我們的真誠去喚起學生思想上的共鳴。當然,我們作為班主任應當不斷加強自我修養(yǎng),不斷汲取新知識,擴大知識面,注重自身良好品德的構成,以身作則,一視同仁,讓學生信服,增強自我的親和力,使自我的非權力性影響持久而深遠。
2、尊重學生,關愛學生。
“愛”是教育的主旋律。教書育人是教師的天職,而育人應當是班主任的首要天職。愛學生,尊重學生人格、興趣、愛好,了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對癥下藥,幫忙學生樹立健全、完善的人格。
人格尊嚴是平等的。努力做到能象一個真正的朋友一樣,重視、欣賞學生,學會傾聽學生意見,接納他們的感受,包容他們的缺點,分享他們的喜悅。被尊重是學生內心的需要,在日程工作中把自我的認識潤物細無聲的轉化為學生的內在動力。
3、加強對后進生的教育工作。
對于班級的后進生采用“五導”的教育方式,即:情感上開導,心理上疏導,思想上引導,學習上輔導,行動上督導。樹立為了學生的一切的職責感,把后進生視為自我的子女,視為期待雕鑿的璞玉,渴望甘露的孱弱花朵,和風細雨精心培育,真心誠意地關心愛護,以自我滿腔熱情在后進生的心靈深處點燃起熊熊火焰,以自我誨人不倦的精神,把他們培養(yǎng)成為新世紀的有用人才。
4、開展各項常規(guī)檢查評比活動。
繼續(xù)開展各項常規(guī)檢查評比活動,每一天公布檢查結果,班主任要切實從班級自身出發(fā),加強宣傳發(fā)動,指導訓練,將各項常規(guī)工作抓細抓實,力爭主動,科學,民主管理班級,切實抓好班風班貌建設。同時認真抓好班會、團會等,并經(jīng)常開展形式多樣,生動活潑的活動,使班主任工作的管理更合理化,規(guī)范化,藝術化。
5、家校聯(lián)手,構成良好的教育合力。
(1)結合每月考試成績,開好每次的家長會,針對學生的現(xiàn)狀,與家長共同探討解決問題的方法,并對下一步工作做好安排,盡快構成家長、教師、學生三位一體的教育模式。
(2)平時,把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長,及時與家長溝通,使家長對孩子在校情景作到心中有數(shù),請家長協(xié)助鼓勵或幫忙學生,作好學生的思想工作,同時,向家長了解學生在家的表現(xiàn),及時找到問題所在,對癥下藥。
6、加強對學生的安全工作計劃與法制教育工作計劃。
作為班主任,我們應當充分利用“兩會”(班會、班務會)陣地,加強對學生的食品安全工作計劃、交通安全工作計劃、上下樓梯安全教育工作計劃,加強對學生的防火防盜意識教育,加強突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告的教育,堅決貫徹執(zhí)行學校的安全首視職責制。
同時,本人作為班主任,應當注意不要體罰、心罰和變相體罰學生,注意在言語上尊重、理解我們的學生,注意對教學成績的合情合理合法化處理,注意教育方式的禮貌化、科學化。
對班級干部進行大膽的使用和嚴格的管理,并作學生干部的堅強后盾。在日常工作中注意發(fā)揮學生干部的表率作用。該放手的必須要放手,從而歷練本事,樹立威信。與此同時,注意提高他們的自身素質和管理水平,定期召開班級干部管理會議組織學習。
8、開展班級特色活動。
(1)初二階段的學生極易產生叛逆心理、盲目追求自由平等、易受外界影響、情緒情感偏激、易激動暴躁、情緒兩極波動、憑感情行事的特征,但同時又具有可塑性大、主動嘗試、追求獨立等特點。根據(jù)初二年級學生的身心發(fā)展特點結合班級學生的實際情景開展特色活動,開展以“脫離低級趣味、培養(yǎng)高尚情趣”為主題的活動。以周末論壇的活動形式(每周的最終一節(jié)課)。
(2)初二學生由于對性知識的一知半解,他們心理萌動著一些從沒有過的新的體驗與感受,開始產生神秘的騷動,這使他們既感到好奇,又迷惑和害怕,不敢接近對方。他們關于異性同伴在什么場合能夠呆在一齊的社會允許程度仍然很敏感。所以,表面上看,他們并不互相接近,而是互相排斥,可是由于對異性的好奇和渴望,內心又有對異性的追求的心理矛盾。根據(jù)初二學生這一心理特點,本學期準備開展一次青春期教育講座。
(3)繼續(xù)開展寫周記、日記活動,征求同學們的意見,及時把握學生的心理狀態(tài),做到和學生時刻堅持心靈上的溝通。
初中總務主任工作計劃篇七
四、具體措施:。
1、抓好班級一日常規(guī),杜絕遲到曠課現(xiàn)象,抓好自修課紀律,提高效率.
2、提高板報、墻報質量,營造良好的學習氛圍,構建良好的班級文化.
3、利用班級刊物對學生進行思想教育,發(fā)揮學生的主觀能動性,激勵學生.
4、通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念,增強班級凝聚力.
5、定期開展學習活動,培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法.
6、開展有益的文體活動,促使學生的身心健康發(fā)展.
7、組織學生積極參與學校的各項活動,力爭在各項活動中取得好成績.
8、定期與學生談心交流,了解學生的思想動態(tài),及時疏導解決學生的問題.
總之,在班級管理中應多注重個體的發(fā)展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展,使每個學生努力做好每件事.
初中總務主任工作計劃篇八
本學期我擔任了七年級六班的班主任。教育家葉圣陶先生說過:“教育是什么,往簡單的方面說就是養(yǎng)成良好的習慣。”良好的班風班貌是學生各種良好的習慣養(yǎng)成的基礎,有了良好的班風才能有良好的學風。七年級是關鍵時期,如何促進良好班風班紀的建設,發(fā)展學生的個性,培養(yǎng)學生各方面較高的綜合素質,作為擔負“萬丈高樓平地起”的鋪路人,責任重大。因此,現(xiàn)根據(jù)本班具體情況特制定計劃如下:
我班現(xiàn)有學生51人,其中男生26人,女生25人??傮w上觀察,我班的學生男女人數(shù)相差雖不大,但部分男生有厭學現(xiàn)象,學習目的不明確,自覺性較差,課堂紀律渙散。全班在個別方面,如團結協(xié)助、展現(xiàn)自己的勇氣、敢于創(chuàng)新等方面仍有待鍛煉和培養(yǎng)。
我們班的班集體建設主題:“優(yōu)秀是一種習慣”
這句話是古希臘哲學家亞里士多德說的。我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習慣。我們有的人形成了很好的習慣,有的人形成了很壞的習慣。所以我們從現(xiàn)在起就要把優(yōu)秀變成一種習慣,使我們的優(yōu)秀行為習以為常,變成我們的第二天性。
我們班的班集體建設目標:學習勤奮有上進心
言行文明有感恩心
做事勤懇有責任心
做人踏實有自信心
據(jù)此,全體同學都能樹立明確的學習目標,形成良好的學習風氣;建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,弘揚正氣,逐步形成守紀、進取、勤奮的班風,構建一個團結、向上、文明的集體。
貫徹“德育為先,以人為本”的方針,堅持德育為先,切實抓好學生的思想品德工作。
1、抓好班級一日常規(guī)的管理,實施培養(yǎng)學生良好習慣的養(yǎng)成教育,制定“班級量化管理”評定細則。
2、提高宣傳欄、墻報質量,營造良好的班級氛圍,構建良好的班級文化。
3、通過各種的校會、班會、晨會,組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》,促進良好的班風、學風的形成。
4、通過學校和班級的各種活動,培養(yǎng)學生自信心和主人翁意識,增強班級凝聚力。
5、結合常規(guī)教育,培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,建立學習組,掀起競爭活動,促進學生共同進步,定期開展學習活動,培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。
6、開展有益的文體活動,促使學生的身心得到健康全面的發(fā)展。
7、以各個節(jié)假日為契機開展各種活動,進行思想教育。結合教師節(jié),開展尊師重教,文明有禮的活動;結合中秋節(jié),進行民族傳統(tǒng)的教育;結合國慶節(jié),進行愛國主義教育;結合元旦節(jié),進行傳統(tǒng)文化的教育。
8、利用課余、周記本等與學生談心交流,了解學生的思想動態(tài),及時疏導、解決學生的問題。
9、切實抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的清潔工作。重視學校的大掃除和值周工作,創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學習環(huán)境。
10、做好學生心理的輔導,做好生理、心理健康衛(wèi)生的教育、宣傳工作。
11、利用班會課、墻報、宣傳欄等途徑對學生進行各項安全教育,如交通安全、用電、防火、自我保護、食品衛(wèi)生等安全。
12、定期召開班干部會議,培養(yǎng)一批能力強,責任心強,能起帶頭作用的學生擔任班干部。充分發(fā)揮班干部及積極分子的模范帶頭作用,以他們?yōu)榘嗟暮诵牧α?,推動整個班集體形成良好的班風和學風。
初中總務主任工作計劃篇九
班主任都或多或少都要擔一點責任.因此我在工作中也長短常的專心,盡量多接觸學生,對他們進行貼身教育,上行下效.真的很不錯,這些年學生也沒泛起什么大錯誤,我也一直很安心的工作.我與學生一直進行心與心的溝通,達成共鳴,把培養(yǎng)學天生才作為當之無愧的任務.一個班的好壞與班主任息息相關.班主任是聯(lián)系學校與學生的橋梁,上級的指示精神要靠班主任傳達,學生的思惟、糊口、學習要靠班主任來調節(jié).所以,作好班主任工作,有利于班上的學風正不正,學習立場端不端正,學習念頭是否明確的題目。
當真踐行"八榮八恥"精神,在學校領導、機電部指導下從學校工作和學生思惟實際出發(fā),抓好班級管理工作,開展各項班級流動,進步學生道德素質.培養(yǎng)學生的愛國主義情懷.在全面建設社會主義和諧社會的遠景下,鼓勵學生走出社會,了解社會.
我班共有學生55人,而且全部都是男生,住校生35人.從綜合班分流過來,大部門學生學習成績差,一部門學生思想品德較差,受過處分的學生有二十幾位.本班的學生總體來看,成績不很滿足,少數(shù)學生學習目的不夠明確,立場不夠端正,作思想工作的路還很長,需要花鼎力氣來整頓.尤其現(xiàn)在是高二,面對4科結業(yè),一定要抓緊抓好.針對此情況,我計劃用一個月左右的時間逐步了解、熟悉、認識全班學生,其方式可利用課外流動交流、個別談話、家庭走訪、班會、班委會等.只有真正認識全班同學,把握每個學生的個性特點,接下來的班主任工作才能得以順利開展和實施.
根據(jù)學生特點當真遴派有能力、有號召力、品學兼優(yōu)的人擔任相應班委職務,充分帶動全班同學向良性方向發(fā)展.
因事因病應先請假,請假時間在半天以內,由班主任批準;請假時間在半天以上、一周以內由班主任、部長批準;請假一周以上需報班主任并由學校領導批準.事后補假條一律視為缺課,缺課一天扣品行分10分,請假兩天扣品行分1分,遲到三次視為缺課一節(jié),早退一次視為缺課一節(jié).全班天天考勤情況由班長作具體記實,每月未交班主任統(tǒng)計.
使學生做到勞逸結合促進身心健康發(fā)展同時以此增進班集體凝結力使全班學生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展.
分析后進天生因鼓勵匡助后進生使其不甘落后奮起直追進而在全班形成良好的競爭機制使全班學生共同提高.
值日生一要保持教室的干凈二要保證安全(包括防火、防盜和用電安全).
我班學生面對著人生的又一次十字路口,心理復雜,起伏變化大,情緒易受附近事物的影響,思想顯著會向積極或消極方向頃斜發(fā)展,因此班主任與學生建立和諧、同等的師生關系,把自己置于集體的一員,努力使自己成為與學生人格同等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴,就勢在必行.同時,積極協(xié)調并初步建立社會、學校、家庭三位一體的思想教育體系,教育學生樹立弘遠理想,開拓立異,遵紀遵法,抓緊時間,耐勞努力學習,爭取在會考中取得優(yōu)異成績,為將來實現(xiàn)自己的人生目標邁進堅實的一步.
開學第一天,我就要對學生進行勵志教育,對他們說你們固然是被分流過來的,但你們仍舊是我們這里的優(yōu)秀者,盡管前段時間因為各種原因退步或沒有提高,但你們只要自強不息、勇起直追,考上大學仍舊是有很大的但愿.
第一次班會課,我要求學生熟悉自己、認清形勢、并樹立決心信念、捉住現(xiàn)在、掌握未來:新學期,新面貌;新班級,新打算;新目標,新立場.本學期是你們人生的又一個轉折點,但愿你們與家長一起,制定一個適合自己的一個人生目標或近期一年半的目標,貼在課桌上醒目的位置,共同鼓勵、共同監(jiān)視、共同實施.要學生把自己最賞識的一句話或名言或格言也貼在課桌上醒目的位置,時刻激勵自己,鞭策自己.
根據(jù)學校德育工作計劃鋪排,以"熟悉自我、悅納自我、完善自我的三守一揚自我教育手冊"為載體,在期初對全班學生提出本學期班級德育文化主題:"立場決定一切".本學期的班級工作就是圍繞著這一主題,圍繞學校學生處提出的精細化治理工程,研究和探索有利于學生自我教育、自主發(fā)展、符合學生春秋段特征的班級文化,發(fā)展學生的自我意識,進步學生個體和群體的自我教育能力,進行了一系列實踐與探索.開展各項實踐流動.班主任與學生一起確定好本學期各項流動的主題,組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外流動.
根據(jù)學生的春秋特點,努力營造同等、圍結、和諧、進取的班級氛圍.
(1)制定班級公約、班風,給自己班級取個班號"立場決定一切".
(2)布置教室環(huán)境.如設立"公告欄"、"衛(wèi)生角"、"我們的傍樣"等文化背景.
(3)讓學生介入班級管理。
初中總務主任工作計劃篇十
初中班主任工作計劃總結班主任是班級管理的核心,是組織和協(xié)調校內外各種教育力量,發(fā)揮整體教育的關鍵。本學期,我擔任七(16)班的班主任,我結合學校提出的要求和本班的實際情況,開展班級工作,努力提高學生的素質,使學生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作:
由于我是新教師,我為了更快,更透徹地了解學生,做到勤下班級,與學生接觸,細心地觀察他們的言行舉止。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀律、生活散慢,不愛學習,集體觀念差的同學,買零食的現(xiàn)象也相當嚴重,造成班內不清潔。我利用班會課組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》,結合貫徹學校的各項常規(guī)教育,分析本班的特點,制訂本班在學習、紀律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結合規(guī)范開展文明學生評比,利用一切機會表揚遵守紀律,勤好學,關心集體,樂于助人的文明學生,為全班學生樹立積極的榜樣對象。如每周把評比的結果公布,連續(xù)幾次做得好的同學表揚。通過這樣做,促使學生良好的行為養(yǎng)成。加強課前、課外紀律,發(fā)現(xiàn)問題,立即指出,耐心誘導。
學期初,我讓每個學生制訂好本學期的學習目標,時刻用目標來衡量、約束學生。如徐某,對集體很關心,但上課經(jīng)常說話,與同學鬧不團結,于是我找他談話,肯定他的優(yōu)點,經(jīng)常與他制訂的目標結合教育,學習態(tài)度也有了很大的轉變,學習很積極。每次犯了錯誤,我都耐心地教導,使之認識自己的錯誤,還懂得同學之間要謙讓,互相團結、合作,要形成一個好集體,必須從自己做起。
班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項任務,必須領導學生,信任學生,調動全體學生的積極性,讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來,充分發(fā)揮他們主動性,帶好和管理好班集體,真正成為班主任的得力助手。
1、樹立威信,熱情幫助。
班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度,在同學心中有較高的威信,除了班干部的自身努力外,還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學才會樂意接受和改正。
2、對班干部要放手,讓他們大膽地開展工作,去發(fā)揮他們的才能,當班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時,班主任作他們的后盾,為他排憂解難。班干部工作主動,敢于指出班中不良作風,使老師更徹底地了解班級的情況,順利地開展工作。
3、召開會議。
定期內召開班干會議,讓他們說出班中存在的問題,商量、討論解決的方法,許多同學都能大膽地提議,而我對他們的優(yōu)點給予肯定,指出他們的缺點,并給予指導,幫助他們克服。
4、努力轉變后進生。
(1)、首先積極了解學生,摸透學生的特點,從學生身上挖掘閃光點,并給予正確的引導。在課堂上,要關注后進生,尊重后進生。學生在校里主要活動場所是課堂,用好這個陣地。上課時,多提問他,建立一幫一的幫教小組,請班中成績好的同學作他們的小老師,在學習上關心、幫助他們,讓他們體會到班集體的溫暖。
(2)、多與家長聯(lián)系,做好家訪工作。許多家長對后進生恨鐵不成鋼,給予孩子的是批評、指責。為了讓家長了解他們的學習情況,通過家訪,加強與家長溝通,以爭取家長的支持配合。
(3)、及時疏導,細致說理。有些學生在課堂上違反了紀律,被老師點名批評時,表面裝出接受批評的樣子,實際心里暗暗責罵老師,甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端,及時疏導,診治心病,讓學生消除抵觸的情緒,放低偏見,重振其鼓。
本學期加強對學生學習習慣的培養(yǎng)。主要有:
(1)、對人有禮貌,主動同別人打招呼,尊敬師長,團結同學,誠實勇敢;
(3)、大膽舉手回答問題,先舉手后發(fā)言,聲音要響亮,并大膽發(fā)表自己的獨立見解。
(4)、做事有始有終,獨立完成作業(yè),主動做力所能及的事情,樂于幫助他人,養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣。
(5)、有良好的作息習慣,定時上學,按時完成作業(yè),正確處理學習與玩耍的關系,先學后玩,多學少玩。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng),學生的學習習慣已經(jīng)有較大的進步。
本學期比賽活動較多,工作、學習的任務較重,為了讓學生充分發(fā)揮其各項技能,增強班級凝聚力,我重視去培養(yǎng)學生的各項素質,發(fā)掘其潛能,讓學生勇敢地團結在一起面對考驗,爭取好成績。經(jīng)常性去檢查學生的個人衛(wèi)生,及時發(fā)現(xiàn)問題。搞好學習園地,優(yōu)秀作業(yè),并定期更新內容,增長學生見聞,在班上開設信息欄,定期公布全班學生成績,有縱橫的比較,在班內形成你追我趕的良好學習風氣。
(1)協(xié)調學?!彝ァ鐣?。
(2)協(xié)調各科任之間聯(lián)系,及時交流班中情況。
(3)積極及時做好家訪工作。
老師是溝通學校與家庭的橋梁,家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。學生雖然大部分時間在學校內,但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響,所謂“近朱者赤,近墨者黑”,通常家長對子女學習的重視程度跟子女的學習成績成正比。有相當部分文化水平較低的家長,對子女的成績片面追求高分,卻忽視平時的培養(yǎng)。為此,我會耐心地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題,從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度,加強平時的培養(yǎng),共同教育好下一代。
一個學期以來,雖然大局上都向好的方面發(fā)展,但也存在相當多的問題。如學生的分辨事非能力低,學習懶散,欠競爭性,有個別同學屢次違反紀律,有些同學屢次教育還不能改正,希望在今后工作中,逐步摸索切實可行的方法,誘導他們,使之能專心學習。
初中總務主任工作計劃篇十一
班主任是一個班級的組織者、管理者、領導者和教育者。班主任工作的好壞,直接影響著未來人才的培養(yǎng)。新學期我很榮幸的繼續(xù)擔任初二(11)班班主任。
初二(11)班在過去的三學期里,團結一致,奮發(fā)拼搏,取得了比較優(yōu)秀的成績,連續(xù)三學期被評為基安中學“文明班級”。別人眼里,她很優(yōu)秀,可作為班主任,我知道她有著很多的不足和缺點。例如,她的就餐紀律不夠良好,部分學生自律性不夠,還有部分學生成績還有待于進一步提高,她的很多方面還需要進一步完善,她的綜合水平還需要進一步提高。榮譽面前,我不敢懈怠,責任面前,我不能退縮。
記得有場優(yōu)秀班主任經(jīng)驗報告會曾經(jīng)說過“班主任在,學生能做好,這個班主任基本合格;班主任不在,學生能做好,這個班主任很優(yōu)秀;可是,如果班主任在,學生仍不能做好,那么這個班主任無疑是失敗的。”我不想做一名失敗的班主任。如果說學生是產品,那么班主任這一角色,時時刻刻影響著我們的每個產品;班主任不經(jīng)意的一句話,時時刻刻影響著我們學生的一生;班主任無意間的一個動作,也許能另一個不理想的班級“扭轉乾坤”。因此,有人說學生是班主任的影子,時間長了,學生和你從性格到行為做法,到言行舉止,到看問題的方式方法,都越來越相近。我們作為與學生距離最近接觸最多的教育者,我們不能失敗。如果我們不幸失敗了,那么陪葬我們的可能是幾十個甚至是幾百個乃至上千個孩子一生的幸福。
應該記得自己是人民賦予的“人類靈魂的工程師”。
為了使自己不負于“人類靈魂的工程師”這個光榮稱號,也為了更好的傳遞中華教育事業(yè)的火炬,我參閱了很多資料,結合班級實際,思考了許久,心中粗略的`繪制了一下本學期的班級工作藍圖。現(xiàn)就此予以說明:
作為教育者,我們應該處理好教育教學的本質問題,明白育人的真正目的是培養(yǎng)正直、善良、智慧、健康的青年,培養(yǎng)具有強烈的社會責任感和創(chuàng)新思維的青年,培養(yǎng)具有積極向上、團結協(xié)作、奮發(fā)拼搏精神的青年,培養(yǎng)具有五心(忠心祖國、愛心社會、誠心朋友、孝心父母、信心自己)的青年。
學生是個有血有肉的人,他們不是機器,不是模具,他們不僅屬于學校,他們還屬于家庭、社會和將來。我們對孩子的教育不僅要完成升學任務,我們還要塑造學生的人格;不僅要對現(xiàn)在負責,還要對將來負責。中學教育的學生生活中的一個片段,后繼教育仍有很多。所以,我們應教育學生熱愛生活,熱愛祖國,幫助學生樹立自信心,幫助他們描繪未來生好的美好藍圖。我想這也就是吳校長所說的“是承認,還是成事的問題;是養(yǎng)成還是速成的問題;是內化還是外爍的問題?!彼?,我們對待學生不僅要注重成績,更要注重他們的思想品質;不僅要注重能力的提高,還要注重學生良好個性品質的養(yǎng)成。所以,我們對待學生,尤其是后進生,應該傾注真情,而不能予以歧視或忽視。
孔子說過“其身正,不令而行;其身不正,雖令不行?!毖詡魇巧斫痰幕痉绞?,身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們常??梢月牭竭@樣的話語“老師自己都做不到,還要求我做!”可見,我們的言行對學生有多大影響。所以,當我們要求學生做到時,我們自己應該首先做到。
“金無足赤,人無完人”,我們不妨在學生面前坦然自己的缺點和優(yōu)點,用我們的真誠去喚起學生思想上的共鳴。當然,我們作為班主任應該不斷加強自我修養(yǎng),不斷汲取新知識,擴大知識面,注重自身良好品德的形成,以身作則,一視同仁,讓學生信服,增強自己的親和力,使自己的非權力性影響持久而深遠。
初中總務主任工作計劃篇十二
自從大學畢業(yè)后,我就開始了自己的教師生涯。從開始的激情澎湃及點點陌生和初生牛犢不怕虎的壯志凌云到教了半年之后的'信心被打擊,現(xiàn)在的我開始了自己教師生涯的第一次轉變從新教師的“新鮮感”心理時期向成熟期過渡。
馬上就要開始20xx年下學期的教學工作,現(xiàn)對下學期的班主任工作做以下安排和計劃。希望我能夠制定一份新的合理的工作計劃,讓自己在一個學期里有很好的工作日程,一個學期的工作才會有條不紊。
1、里崴這個教學點與其他教學點大有不同,家長對學生在學習方面的要求不是那么高,甚至于有的家長告訴自己家的孩子只要拿得到九年義務教育的證書就可以了。所以相對來說教育工作要更難擴張。所以家訪要多一些,爭取更多的家長的理解與支持。要讓他們明白家庭教育的重要性,要讓家長們與我們既同心,又同步。學生在學校的表現(xiàn)上還可以,但在家里就不行了。以前之所以消極,部分學生不懂事是其一,部分家長不支持也是其一。一定要通過家長,讓學生在家也養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、長期的溝通了解本班的部分學生相對比較調皮、較缺上進心,自制能力差,時常不能控制自己,上課時愛隨便說話、借話或做小動作。所以班上學生比較活躍,班上的紀律不是太好。首先要我調整好心態(tài),使自己情緒穩(wěn)定,充滿激情、愛心地投入到工作中去。要增加耐心,減少沖動。多與學生私下談心交流,珍惜學生對自己的依賴。特別是一些話很少的同學,相對來說他們犯的錯誤較少但是一犯起來就容易讓各科任課老師頭疼。這樣的學生我就更應該多和他們溝通,爭取他們能夠加強學習。
1.爭取期末被評為先進班級體。
2.全班團結一致,遵守學校規(guī)章制度。
3.形成勤奮好學,積極向上的班風,學習成績有明顯進步。
4.差生的轉化效果好,思想覺悟明顯提高。
1、第一周召開班委會議,明確具體分工,并聽取班干部的班級建設計劃,確立班規(guī)和班級宣言,并使班委工作正式運作。
2、第二周調整部分學生座位,使學習小組達到最優(yōu)化組合,均衡力量,建立幫扶。
3、實施勞動人人崗位責任制,把我們班的勞動包干區(qū)以及一些力所能及的班務工作,按人數(shù)分成56份,每人負責一份,每天,每學生都有自己明確的勞動崗位,哪個同學的工作有沒有做好,一目了然,(班主任工作)這樣既便于班級的管理工作,又使學生在班級體中樹立了主人翁的態(tài)度。在此基礎上,勞動委員和各班干部的工作就比較容易開展。
4、及時進行班風校紀的教育,以常規(guī)管理為載體,規(guī)范學生的各項管理要求,重申學校各方面的要求,防患未然。
5、開展禮儀教育和人文素質教育從學生的吃穿住行等方面入手,養(yǎng)成良好的習慣,同時進一步優(yōu)化人文素質環(huán)境,增強集體凝聚力。
6、開展法制監(jiān)督員值日活動。讓每一位同學成為溝通老師和學生的紐帶,帶頭做好老師布置的各項工作。特別是在一些師生之間、同學之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作用。
7、繼續(xù)做好后進生工作,穩(wěn)定、激發(fā)同學們的集體主義觀念和積極上進的學習自覺性。
8、繼續(xù)開展寫周記、日記活動,征求同學們的意見,及時把握學生的心理狀態(tài),做到和學生時刻保持心靈上的溝通。
9、以學習委員為核心,以各科課代表為主的自習課和午間自主學習活動,開發(fā)學生的學習自主性和創(chuàng)造力。
10、充分利用課余時間辦好黑板報和學生的手抄報活動。
11、制定適合班級實際情況的各項管理制度,進一步約束同學們的思想行為。
12、嘗試實施班干部輪換制度。
13、倡導在班級工作和學習中大力實行《中學生一日常規(guī)活動》,培養(yǎng)競爭意識,開發(fā)創(chuàng)造力。
14、嚴格請假制度,堅決杜絕私自外出和隨意缺課現(xiàn)象的發(fā)生。
15、力加強安全教育,時時處處講安全,以防為主,同家長經(jīng)常取得聯(lián)系,防止各類事故的發(fā)生。
16、充分利用考試的杠桿作用,每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失,查找經(jīng)驗與不足,并列出整改計劃和下次考試的目標。
17、開展心理健康教育,增強學生的心理品質,擺正學生的同學交往觀念,確保主要精力放到學習上。
總之,希望在上一學期的基礎之上,在全體同學的努力之下,我的班級能在各方面都更上一層樓。
同時,班主任不應充當班集體的“保姆”,而應是班級德育工作的組織者。這樣班主任應當力爭是學生的朋友,同時是各科任老師德育的伙伴,學校領導的參謀。自己在班級管理過程中不斷學習,溝通與外界的聯(lián)系,跟上改革與發(fā)展的腳步,樹立信心,鼓足勇氣,以更好地開展班級管理工作。
班主任的工作就是這樣,雖然比較繁瑣,但是卻很有意義,看著自己的學生一天天的長大,心里也是感到很欣慰。孩子們的今天就是我們祖國的明天,照顧好他們就是照顧好我們祖國的未來。我一定更要堅持更好的努力下去,將孩子們的帶好,我相信我會做到的。
初中總務主任工作計劃篇十三
各位領導、教育同仁:大家上午好!
今天我分享的主題來自于星巴克創(chuàng)始人霍華德·舒爾茨的自述式小說《將心注入》帶給我的思考。當然,也有我管理實踐工作中的些許感受:
一
“領導,你不要老是拿一些西方的管理方式來對付我們!”這是我的團隊成員直接向我發(fā)出的聲音。想想我在管理中習慣使用的方式:“工作表”、“計劃書”、“分工單”,每一次管理例會,我總是把每個人的任務告訴大家,然后規(guī)定完成時間,到了時間就找相應的責任人“收貨”。我原以為這樣的方式可以提高工作效率,明確各自職責。然而,同事的話引起了我的反思。中國文化強調柔性管理,管理太剛性了容易適得其反。教師是特殊的工作群體,不是生產線上的工人,因此管理要加倍用心。很多時候“情通理自達”,用心傾注于工作,工作才能夠得心應手。
在《將心注入》中有句話我印象尤為深刻:“只要傾心投入于自己的工作,就可以做得更好?!蔽宜趯W校的領導也常用類似的這樣一句話激勵我:“只要你用心就一定能做好?!痹诩毤毣匚哆@些話的含義和靜心思考管理實踐中的主要工作后,結合剛才我講述的那個案例,我選取管理實踐中最為重要的六個著力點來展開我的發(fā)言,不妥之處敬請各位批評指正:
學校教育具有明確的方向性,每所學校都有自己的目標定位和共同愿景。學校管理工作始終圍繞著學校的培養(yǎng)和發(fā)展目標,并服務于這些目標的實現(xiàn)。學校管理中的目標力發(fā)揮著導向功能,能夠對學校各部門和每一個體的價值與行為取向產生引導作用,使之符合學校所確定的目標。
我們學校是如何發(fā)揮目標力的導向功能的?回顧之后,我概括為:
1、工作目標的制定與協(xié)商(暑假和寒假各部門制定目標,開學前行政擴大會議進行交流完成修改)。
2、工作目標的宣讀與布達(一般是開學的第一周向全校教師宣讀各部門工作目標和實施計劃,讓全校教師對學校發(fā)展目標心中有數(shù),便于制定教研組計劃、年級組計劃、課題組計劃、個人的發(fā)展規(guī)劃、教學計劃、班主任工作計劃和科研計劃)。
3、工作目標的實施與調整(為了保障目標的導向功能,需要在實施過程中對目標進行監(jiān)控。)。
控制力是管理學中的一個重要概念,是對員工的約束和規(guī)范??刂屏Ψ浅V匾?,無論對于一個組織,還是對于一個人,沒有控制力就象汽車沒有剎車裝置一樣??刂屏Α?guī)范功能,指的就是學校管理對教師個體的思想、心理和行為具有約束和規(guī)范作用,是提高教師工作效能的保障力。為了提高控制力我們的主要做法是:
我校教育科研的管理工作同教學管理、德育管理一樣實行分層管理,教學工作建立了“校長——教導處——教研組——把關教師——教師”的管理層次,德育工作建立了“校長——教導處(主管德育)——大隊部——年級組——教師”的管理層次。我校教育科研的管理體系是“校長——教科室——課題組——主研教師——參研教師”。
為保證管理工作的正常運轉,教科室建立了學習制度(每周閱讀、撰寫讀后感)、例會制度(每月一次科研例會一次課題組例會,要求“三定二有”,即:定時定內容定中心發(fā)言人,有研討氛圍、有文字記錄)、資料上交制度(按時、結合課題、有特色)、科研成果展示制度(有計劃、有準備,充分發(fā)揮課題組智慧,展現(xiàn)教師的研究成果)。
3、
各崗位職責清晰,此處略,詳見我的專欄《學校公文范例與管理實操》。
管理的親和力是要讓教師產生強烈的價值認同感和歸屬感。管理者應該盡量用語言讓教師感受到自我價值得到認同,任何人都是希望被關注和肯定的。這里我想舉我在科研管理當中的一些做法:
我校教科室負責學校教育科研、課題管理、教師培訓、對外宣傳、大型接待活動策劃與組織等工作的重要部門,是學校發(fā)展的參謀部、信息中心,是教師成長的服務中心。也許大家要說了,教科室主任要做完以上那么多工作談何容易,也許能夠完成,但質量怎樣保證?其實,要做好上述工作單靠教科室主任一個人是肯定不行的,我們的做法是:在課題研究方面,挑選熱愛科研工作、認真負責的老師擔任課題負責人,每個課題設兩名負責人,一位主要負責研究,一位主要負責課題組織管理協(xié)調工作,在挑選課題負責人的時候,我們一般不再挑選特級教師、學科帶頭人等業(yè)績優(yōu)秀的老師,而是給更多一般老師以施展能力的機會,這種安排也是一種錯位發(fā)展的思路,讓更多老師的價值得以發(fā)現(xiàn)和認同。另外,教科室還設有兩個常設機構,一個是教師論文修改小組,負責論文評獎和推薦發(fā)表工作,一個是信息宣傳小組,負責撰寫學校新聞稿。除此之外,對于大型的接待活動,迎檢工作,我們會設立臨時性的工作小組,如香港教育考察團接待小組、校本研修基地校迎檢小組、各課題中期成果展示會準備小組等等。
管理者在自己日常工作中要做個有心人,我在翻閱教師的科研材料時非常仔細,善于發(fā)現(xiàn)閃光點。平時,我總是要記住教師文章中一些經(jīng)典的論述,記住教師得獎的等次、獲獎發(fā)表文章的名稱,見面時提一提、夸一夸。任何人都需要得到別人的認可。我們并不強求教師人人成為專家學者,關鍵是具有學習、研究、反思的習慣,要維持好這種習慣,激勵和肯定的評價無疑是給教師帶來寬松愉悅的心情、為后來的研究工作注入不竭的動力。當然,這種評價是精神上的。我們還有物質獎勵、情感上的信任?!翱蒲胁皇菬o情物”只要善于體諒教師,同時又為教師的發(fā)展著想,提供熱情的服務,老師們也會支持我們的工作。
組織:本著實踐性、量力性和系統(tǒng)性的原則組織好學??蒲芯W(wǎng)絡,保證課題研究得以順利實施,組織人員總結提煉研究成果,并及時推廣。
協(xié)調:把行政領導與基層領導決策變?yōu)榻處煹男袆?,注重學校相關部門人員的配合,整合校領導、科研骨干、實驗教師、專家學者等研究力量,優(yōu)化科研隊伍。
我們認為要組織協(xié)調好,必須要加強溝通與聯(lián)系,一方面是縱向溝通,即同省市教科所、區(qū)教師進修校理論室保持經(jīng)常性的`聯(lián)絡、獲得他們經(jīng)常性的指導,保持同各課題總課題組的聯(lián)系、專家指導小組的聯(lián)系,善于取經(jīng)、善于展現(xiàn)學校的研究成果。另一方面,要加強橫向聯(lián)系,在學校與教導處、總務處、大隊部、技術室、團支部、教研組等部門保持聯(lián)系,經(jīng)常參與他們組織的活動,相互支持、相互配合,只要本著真誠的原則,向著學校發(fā)展這一共同目標而努力,爭取支持和配合是很容易的,合作也會是很愉快的,還有就是上級非科研管理部門或組織,如各級團委、少工委、各類學會等。
在組織協(xié)調方面我最想強調的就是學校管理者之間一定要經(jīng)?;ネㄓ袩o,保持信息的即時性和統(tǒng)一性。雖然說教導主任、副教導主任、教科室主任各自的分工是很明確的,但是作為學校的各種安排,比如說通知放假、大型接待安排等,每一個管理者都應該做到心中有數(shù)。我們學校更應該這樣,因為我們的教導處分為兩個辦公室,老師們在咨詢一些事情的時候,如果管理者之間信息暢通,我們就可以即時地給以答復,減少一些不必要的麻煩。
另外就是教科室與教導處之間更應該加強聯(lián)系,從行政地位上來說,教科室主任不屬于學校行政,那么教導主任應該有指導教科室主任開展工作的這一職能。因此,教科室主任要經(jīng)常向教導主任匯報科研動態(tài),教導主任應該給與教科室主任切實的指導和行政力量支持。我們學校教科室和教導處關系就非常緊密,便于開展工作。
創(chuàng)造力是學校文化力的一個重要要素。創(chuàng)新功能是指學校文化本身所蘊含的創(chuàng)新因素及其對生活在其中的成員的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新潛能、創(chuàng)新方法的萌動、激起和開發(fā)。我校的科研工作一直以來都是立足學校,抓住特色進行創(chuàng)新。
在開展課題研究的過程中,我們十分注重從學校自身的需要出發(fā),從學生發(fā)展的需要出發(fā)?!罢n內外結合整體優(yōu)化”是我校上世紀九十年代初針對學生課外生活單調、無序而著手開展的一項課題研究,其卓有成效的實驗效果使其成為成都市第五屆教育科研成果中的唯一一個一等獎,這是我校教育科研史上最為輝煌的一筆,“二課堂、興趣班、課外活動”作為該課題的研究成果影響至今,直接促成我校第一大辦學特色——藝術教育的形成。我校早在1999年就建立了校園網(wǎng),網(wǎng)站水準在省內居于一流,為加強網(wǎng)絡資源同教學的結合,促進信息技術與學科整合,我們承擔了“基于網(wǎng)絡資源環(huán)境下,學生自主學習能力培養(yǎng)”的國家級子課題實驗,目前該實驗成效顯著,實驗班學生具有較強的信息素養(yǎng),開展網(wǎng)絡閱讀教學、網(wǎng)絡作文訓練大大提高了學生自主學習的能力。20xx年我校成為市區(qū)內最早進行寄宿制教育的公辦小學,學校教科室為促進寄宿制學生健康自信地成長,享受愉快的住校生活,避免寄宿制學生出現(xiàn)心理障礙,組建了由行政掛帥、學校教師和生活教師參與的課題組,積極開展“小學寄宿制學生心理健康實驗”,該實驗現(xiàn)正準備結題。在教育科研的強有力推動下,信息技術教育、寄宿制教育迅速與藝術教育構成我校辦學的三大特色。
每一年學校各部門的工作都有創(chuàng)新點:如,教學上的質量分層把關,德育上的探源學校文化,科研上的項目制管理,信息技術中心推進的辦公自動化等。
加強宣傳和推廣,注意處理好和媒體的關系,善于創(chuàng)造性地開展一些教育教學活動,善于同社區(qū)聯(lián)合開展活動,使學校的知名度和社會影響力得以提高。
學校作為一個基層單位,事情繁多,學校管理者的工作怎一個苦字了得。既然從事了這項工作就必須要具有奉獻精神和堅持不懈的毅力。熬夜加班、冥思苦想在所難免,但當我們的付出能夠帶來學校的發(fā)展,這樣的工作還是很有價值的。在管理的過程中我們也會出現(xiàn)一些不足和錯誤,也會受到老師們的質疑和埋怨,但我想:作為管理者要有敢于審視和批判自我的勇氣,要有及時調整和不斷完善的能力。這也許就是正在進步和發(fā)展中的事物所具有的相同特征。這也是所有正在成長和修煉中的年輕管理者們的一筆寶貴人生財富!謝謝!
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初中總務主任工作計劃篇十四
剛剛送走了初四畢業(yè)班,面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的初一學生,我的想法和四年前一樣,為了使學生能夠在中學三年時間里,學到更多的本領,發(fā)展自己的個性,提高個人的素質,我將盡我最大的努力,教導這批學生認識自己、提高自己。雖然,去年我所在的初四四班已經(jīng)畢業(yè),這個班級是我從初一教起直到初四畢業(yè)。
在四年中,我能夠重新認識自己的不足,吸取經(jīng)驗教訓,并希望能在現(xiàn)在這批學生中,把自己在教育教學上的理論更好的應用在實踐上。我特擬定了以下工作計劃:
經(jīng)過一個暑假,教室里已經(jīng)是灰蒙蒙的了。我將把學生分成兩批,一批是男生,一批是女生,分兩次大掃除,一次是做不干凈的。不要讓他們一起來,一起來人太多,窩工。二是人太多不便于觀察他們。而且我要和學生一起大掃除,一邊指揮,一邊觀察各個學生的勞動態(tài)度,物色班干部。布置一個學習環(huán)境,營造一種學習氣氛,對于班級的管理,十分重要。
真正的人才不是培養(yǎng)出來的。用毛遂自薦的話來說:是錐子總會有一天鉆出口袋?;谶@個觀點,對于班干部是:先使用,后培養(yǎng),在使用中培養(yǎng)。班主任的工作就是教班干部怎么干,怎么干好。在班干部的使用過程中,主要觀察他們是否負責,要求也不要太高。負責的班干部一定要大張旗鼓地支持他們的工作,不負責的及時調整,以利班主任的工作。站在班主任的角度,班干部的培養(yǎng)方向上,不是把他們培養(yǎng)成什么人才,而是把班干部培養(yǎng)成班上的一股勢力,一股正義的勢力。這股勢力一旦形成,班集體的核心初步確立。正氣就得到弘揚,歪風邪氣就沒有市場,以后的工作就好辦多了。這是班主任工作至關重要的一環(huán),應該作為原則確立。
1、抓課前預備:俗話說,良好的開端是成功的一半。一節(jié)課的課前預備十分重要,預備鈴一響,必須到教室去,督促學生做好課前準備,然后在教室里巡視一圈,檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。初中新生,大多數(shù)沒有課前預習的習慣,我便會要求學生利用課前2分鐘時間,回憶上節(jié)課的內容,久而久之,養(yǎng)成習慣。體育課,也要站在隊伍前面,督促學生站好隊。
2、抓發(fā)練習本:好學生的本子、書都是干干凈凈,整整齊齊。后進生的書差封面,掉底子,本子就是幾頁破紙。我們有的老師忽視了這一小小的現(xiàn)象,上課時把本子帶進教室,放在講臺上,下課后轉身就走。接下來的鏡頭是:學生們蜂擁而上,把講臺圍個結結實實,各人搶各人的本子。
不允許,規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的,要經(jīng)常講,反復講,直到學生的習慣養(yǎng)成為止。
3、抓保持清潔:教室的清潔往往做得很干凈,就是保持得不夠。學生們瞎甩,要號召他們不亂扔廢棄物,帶頭撿班上的垃圾,久而久之,養(yǎng)成習慣。學生們丟垃圾還的一個壞習慣,象投籃球一樣地甩,命中率又低,衛(wèi)生角一帶就臟兮兮的。要教育學生,做示范,把垃圾放進撮箕里,這種小事也要反復教。
初中總務主任工作計劃篇十五
班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師,是一個班的組織者、領導者和教育者,也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協(xié)調者,計劃網(wǎng)小編整理了“2018年初中班主任工作計劃”僅供參考,希望能幫助到大家!
一,幫助學生樹立遠大的人生理想,變“要我學”為“我要學”
1,中學生是人生觀形成的重要時期。關心時政,關心國家民族的前途命運,希望自已一生有所作為是他們的共同特性,因此抓緊抓好時政教育,特別是當前世界與中國在經(jīng)濟科技發(fā)展上的機遇和挑戰(zhàn),歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達國家相比我們存在的弊端,以此常常能喚起他們的歷史責任感,樹立起為中華之崛起而努力學習的信念,這是學生時代最具感召力的學習原動力。
2,加強國家人才需求形勢的教育。這既能讓學生了解社會對不同人才的需求數(shù)量,類型,為今后確定志愿做準備,更能通過國家對人才要求的德與才教育,讓學生感受到必需從個人修養(yǎng)和能力培養(yǎng)兩方面努力,否則今后自已將落后于社會,就個人而言生活難以灑脫。特別要講講打工仔的生活和工資變遷,從只要打工就掙錢變遷到高學歷打工掙大錢低學歷打工掙錢少甚至不掙錢的事實說明人要不斷的發(fā)展自已,一個時代有一個時代對人的要求,講一講下崗的原因,從國家的角度來說是因為生產力水平低下,產品在國際上缺少競爭力,于國家不僅不能為貢獻反而是一種負擔,下崗是為了減員增效,國家要的是高素質的人才,而不是普通的勞動力,適應社會的要求是時代的潮流。
3,幫助學生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望,讓希望燃燒起光明,照亮他人生的路。這樣將大道理同小道理與學生個人的切身利益掛勾,思想教育工作實在,有利于學生清醒頭腦,樹立遠大而實際的人生理想。此外,班主任自身要做一個人格高尚的人,要宏楊正氣,是非分明,立場堅定,用自身的人格力量感染學生,給學生以可信任感和可欽佩感,這是班主任工作的基礎。
總之,以上思想政治工作能極大幫助學生養(yǎng)成學習自覺性,主動性,和勇于探索的精神,思想政治工作是班主任工作的靈魂。
二,鼓舞學生信心。
1,樹立榜樣:個人修養(yǎng)的榜樣,學習刻苦終成大器的榜樣,敢于拼搏的榜樣,成績先居劣勢后終于趕上來了,取得了好成績的榜樣,偉人,名人,民間故事中的典范,特別是他們的已畢業(yè)校友的先進事跡。
2,實事求是地指出學生的優(yōu)缺點,幫助他樹立目標,取長補短。
3,面對挫折實事求是地分析失敗的原因,指出成功的道路,和他這時具備的優(yōu)勢條件,并鼓舞他的斗志,強調人不應只重視一城一地的得失,而應著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績,必需長期努力。
總之,班主任應該是鼓動家要鼓起學生的自信,“自信是人生成功的一半”
三,培養(yǎng)學生正確的學習方法。
2,強科學用腦的思想教育,個人心理調適,科學的休息法,記憶法,科學的身體煅煉,營養(yǎng)褡配,腦科學最新成果。
3,造條件讓差生補習,同學自愿,請教師補習或指導訂閱輔導資料或購買vcd影碟,總之要讓他感受到老師在同全班同學共同努力,營造一種努力爭先,不畏艱難的氛圍。
4,織興趣小組,作為學習扶貧小組,讓學生教學生,提高其集體自力更生的能力,同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階。
5,調學習時間的投入,基礎差要追趕上來只有刻苦,只有艱苦的勞動才有巨大收獲,
6,強課外閱讀指導,拓展學生的知識面。要教育學生既要重視課內知識的學習,又要重視課外知識的吸取,課堂內與課堂外的知識是相輔相成的。學習方法的養(yǎng)成是差生能否轉化和學生學習能否進步的核心。
本學期在學校的安排下,本人擔任七年級(3)班的班主任工作。一學期來,本人以學校的德育工作總目標為班級工作的指導方向,堅持把育人工作放在班級工作的首位。為把班級建設成為一個具有良好的學習風氣,又有較強凝聚力的班集體,我班本學期來以行為習慣教育為主,以素質教育為輔,現(xiàn)總結如下:
一、積極做好開學初的各項準備及必需工作,以穩(wěn)定學生的情緒。
因為是剛從小學升入初中的學生,他們對中學學習生活有著美麗的憧憬,也有些許的畏懼感,更有甚者,有部分學生以就讀于沙中而懊惱,有部分學生或有失落情緒或有抵觸情緒?;诜N種原因,我認為穩(wěn)定學生不安的情緒是開學初至關重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作:
1、以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學生。
2、以名人的個人奮斗事跡給學生樹立榜樣。
3、區(qū)分小學與中學的異同,讓學生熟悉中學生活,消除恐懼心理。
4、開了主題班會“在同一起跑線上”,警策學生。
二、配合政教處抓好學生的儀容儀表,以整頓班級的精神面貌。
學生的精神狀態(tài)對于一個班級的良好班風和學風的形成起關鍵性的作用,因此一開始在儀容儀表上狠抓狠打,做到對違紀者絕不姑息,這對于今后的工作具有事半功倍的作用。
三、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展。
一個新班級的營建,選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié)。我通過兩個渠道來選用:一是參閱學生在小學時的資料;二是借開學初的觀察、考驗。
深化素質教育,要讓孩子們自己當家作主。應當讓學生自主自動,自己的活動自己搞,自己的事情自己做,甚至自己當班干部參與班級的管理。讓學生們有自己當家作主的權利。因此班委選定后,讓她們分工作好班級日記的記錄,從紀律、衛(wèi)生等方面管理班級。我充分讓孩子們當好自己的家,作好自己的主,收到很好的效果。
四、用心去愛每個學生。
“我們對國家的貢獻,哪里還有比教導青年和教育青年更好,更偉大的呢?”翻開中國數(shù)千年歷史,你會發(fā)現(xiàn)善良的人們,歷來把“教師”與“天地君親”供奉在一起,視為崇高而神圣的?!敖逃枰獝?,也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。”這一教育名言告訴我們,愛是教育的生命,是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質教育對每一位教育工作者提出了更高的要求,那就是必須全面地愛學生?!耙磺袨榱藢W生,為了學生的一切,為了一切學生?!边@要求每一位教師胸懷一顆愛心,用心靈去耕耘心靈,讓每一位孩子都得到應有的愛。也因有這一認識,我從開學伊始就做了大量的思想工作。也因此贏得了孩子們的認可。我也從心里喜歡上了他們。
五、尚有不少工作不盡人意。
由于沒有更多的時間用來與學生溝通,有些學生出現(xiàn)不良行為時,雖能給予及時提醒、教育,但對于自制力較差的同學依然不能完全遏制那不良的苗頭。因此,總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無比的愧疚和不安。
帶班以來,雖然從各方面都非常注意,力求以嚴、以勤、以愛治班,但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情,學生當中仍然還有部分厭學,或調皮搗蛋的也時有發(fā)生。
面對問題,今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗的班主任老師學習,取長補短,奮發(fā)上進;面對學生,我愿是春風化作雨,永遠滋潤著他們健康成長。
一、德育工作目標:
在以往兩年的形成的素養(yǎng)基礎之上,通過常規(guī)的深入管理和規(guī)范,繼續(xù)培養(yǎng)學生的責任意識和感恩意識,并以此為輻射,進一步提高學生的思想道德水平。同時,通過各種形式的班會和主題教育活動,強化學生已有的道德水準和思想認識,引導和規(guī)范學生在剩下的一年時間里設計好自己的人生藍圖,走好自己的人生路。與此同時,加強對班干部和班級團員的`管理和優(yōu)化,以帶動和促進全班學生不僅做一個有學識的人,更要做一個有德行的人。
二、智育工作目標:
以初三開學考試為契機,做好對學生成績的目標管理和跟蹤,積極發(fā)揮每一位任課老師和各方面的力量,充分合理地挖掘每一位學生的潛能,通過各種途徑和方式彌補中上層面學生在單科上的不足;提高中下層面學生的整體成績,力爭做到擴大優(yōu)秀面,壯大中間面,縮小落后面。
1、值周值日班長負責制每周安排一位值周班長,負責整個這一周的紀律、衛(wèi)生、兩操等常規(guī)工作,同時下設五名值日班委,負責當天的常規(guī)工作;值日班長做到每天下午放學前一小結,值周班長做到每周一小結,表揚好人好事,發(fā)揚優(yōu)點;同時,指出當天和當周存在的問題,拿出解決辦法。
2、作業(yè)缺交及一日常規(guī)違紀登記由科代表登記好當天缺交作業(yè)的學生名單,交學習委員登記匯總;由值日班長登記好當天違紀的學生名單交值周班長登記匯總,這兩項指標均每月統(tǒng)計一次,在班上予以公布并作為學期末評優(yōu)評先的參考。
3、勞動值日登記由勞動委員和勞動小組組長負責安排當天的教室和包干區(qū)的衛(wèi)生打掃,對表現(xiàn)突出和優(yōu)秀以及不積極、不負責的值日生分別登記在冊,作為學期末評優(yōu)評先的參考,并且每月對表現(xiàn)突出的學生予以獎勵,積極鼓勵和倡導學生做好自己分內的事,做有責任的中國人。
4、班規(guī)由班主任組織全體學生一起制定并在班會上通過,上升到四班級“根本**”的高度,作為全班學生行動的參考和指南,避免了以往班級無“法”可依窘境,進一步地加強了學生自治的能力。
5、班級公約班級的公共道德規(guī)范,從守紀、尊重他人、文明習慣的養(yǎng)成等13個方面為學生指明了道德上的規(guī)范和目標,促使其在不知不覺當中養(yǎng)成善于為他人著想的良好習慣。
6、每月學習小結以每個月的月考為契機,引導學生對自己的成績進行理性的分析和思考,明了優(yōu)勢,明確差距,明晰對策,同時對班級前十名和單科前三名以及有進步的學生予以物質獎勵,鼓勵其再接再厲,不斷超過他人;超越自己。
今年我接任初一(7)班的班主任工作,這是我首次接任班主任,面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的初一新生,我的想法是:為了使學生能夠在xx二中學習的三年時間里,學到的本領,發(fā)展自己的個性,提高個人的素質,我將盡我最大的努力,教導這批學生認識自己、提高自己。雖然,我在班級管理上沒什么經(jīng)驗,但我希望能在現(xiàn)在這批學生中,把自己在教育教學上的理論更好的應用在實踐上。畢竟,班級中的每一位同學,都是一個可貴的生命。教師的使命就是教育好每一位學生,而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。如果一位班主任,不能夠把學生放在心中的首位,那它就不是一名稱職的班主任,更不是一名稱職的教師。
一、指導思想。
1、堅持認真學習、貫徹“全教會精神”,全面推進素質教育,以學校提出的“六個現(xiàn)代教育觀念”為指針,以“學會關心”為主線,以“三觀教育”為重點,進一步提高學生的政治素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。
2、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則,在班級中提倡民主平等、團結協(xié)作、積極進取的精神,進一步加強班級的團隊精神建設,增強集體的凝聚力。
3、堅持德育科研,以心理健康教育為重點,深入研究班級中的典型案例,撰寫出有價值的德育論文,提高德育的實效型。
二、存在問題。
由于新的教學改革,我們學校只有初中,各年級班級也較多,學校為了更好地促進學生的學習積極性,在各年級都劃分了尖子班與平行班,這在一定程度上對學生的學習產生了壓力。作為一名班主任,我們一定要處理好學生在這方面會產生的各種情緒,盡力讓我們的每一位學生都朝著正確的方向前進??倎碚f,平行班的學生的基礎差異較大,學生的學習熱情沒有尖子班的學生高,后進生較多。因此,作為一名平行班的班主任,我更應該努力去調動學生的學習積極性,時刻注意一些后進生的發(fā)展動向,幫助他們克服學習上和生活上的困難。
初中總務主任工作計劃篇十六
1、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則,在班級中提倡民主平等、團結協(xié)作、積極進取的精神,進一步加強班級的團隊精神建設,增強集體的凝聚力。
2、堅持德育科研,以心理健康教育為重點,深入研究班級中的典型案例,撰寫出有價值的德育論文,提高德育的實效型。
由于新的教學改革,本學期我們班將采用小組合作學習方式。雖然我們班學生基礎較好,學生的學習熱情還算可以,但適應總是需要一個過程的,只不過是長短而已。因此,作為一名班主任,我將盡力讓每一位學生盡快適應這種改變,幫助他們及時克服學習上和生活上的困難。
(一)、加強班風建設
1、安排班級活動
根據(jù)學校德育工作安排,引導學生開展各項實踐活動?;顒右訌妼η嗌倌陜和枷肫返陆逃蛣?chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng),面向全體學生,促進學生全面發(fā)展?;顒又耙贫ê糜媱?,明確活動要求,設計好活動并扎扎實實地組織實施,力求取得主題教育的效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題,組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動,如主題班隊活動、社會實踐活動等一些聯(lián)誼活動。
2、營造向上氛圍
根據(jù)初二年級學生的年齡特點,努力營造平等、團結、和諧、進取、競爭的班級氛圍。
(1)制定并修改班級公約、班規(guī)。
(2)布置教室環(huán)境,使學生在一個比較舒心的環(huán)境中學習。
3、指導培養(yǎng)班委干部
班委干部是班主任的左右手。要認真選拔,同時要精心培養(yǎng)。
第一,幫助班委干部樹立威信;
第二,鼓勵班委干部大膽工作,指點他們工作方法;
第四,培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”。
(二)、針對特殊學生,開展特殊教育
1、通過多種途徑,采取多種方法,對特殊學生開展教育。
班主任要通過觀察、與學生談心、聽取各方意見,建立起豐富的信息網(wǎng)絡,隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性,取得共識,配合學校教育好孩子。
2、針對行為習慣差、自控力差的學生,班主任老師對特殊學生的思想品德、學習態(tài)度、日常行規(guī)等方面進行教育和訓練。
(1)抓好每一次班會。提出班級的總體奮斗目標,以班訓為指針,使同學們振奮精神,共同為班級的未來努力奮斗,形成“我以班級為榮,班級以我為驕傲”的良好氛圍,進一步增強班集體的凝聚力。
(2)結合實際情況,給學生講解心理調整的重要性及如何進行心理調試,如:遇到挫折時要冷靜分析,從主客觀找原因,采取補救措施;使學生學會化壓力為動力,體會“自古英雄多磨難”的內涵;教會學生掌握辨證的挫折觀,經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度;向學生推薦《心理與成才》、《偉人的歷程》、《名人成功錄》等書籍,交流讀書心得等。同時針對平時成績較好,考試成績經(jīng)常不理想的學生進行心理輔導,根據(jù)不同學科,邀請科任老師與其交流。
(3)意充分利用班會講解自信心的建立與實現(xiàn),并結合學生的事例現(xiàn)身說法,使學生明確:自信是成功的首要條件,但自信的基礎是自己要有一定的實力,而實力要靠付出和努力。
(4)首先從小事做起,讓學生從小事中認識自我,評價自我。開學初要求每人制定學習計劃,并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持,只要堅持就是勝利,并在期中期末進行總結。
(5)充分發(fā)揮班干部的主動性,調動全班同學的積極性,以學生為主體,教師為主導,參與校、班各項活動。如:學校的各項活動向班委會、團支部招標,班級的班會、活動向同學招標。
(6)加強值日干部的職責,給值日干部一定的自主權。繼續(xù)堅持每天一名值日干部制,以便給他們更多的時間、機會參與管理。
初中總務主任工作計劃篇十七
首先,我選擇了"嚴愛結合、用心用情"這八個字作為我今后開展班主任工作的主要方針。通過我一年的工作經(jīng)歷,我對學生有了些許的了解,他們愿意接受一個老師的真心,也愿意與一個用真情去關心他們的老師進行交流和溝通,當然,對待學生用心用情,用愛去關愛他們并不是溺愛和縱容他們,而在這種關愛的同時更應該有一種嚴格的紀律來規(guī)范他們的行為。所以,這八個字"嚴愛結合、用心用情"是一個不可分割的整體,而成為我今后工作中不可缺少的座右銘。
其次,我希望把我們班建設成為一個有良好學風和班風的班級。正如學校的學風所言:勤奮好學、務真求實。這也將是我們班必須建立起的一種良好學習風氣。另外,我希望我們的班級有著這樣的班風:健康快樂、積極向上。在團結和諧的班集體中大家快樂幸福的愛上學習,在學習中大家互幫互助,讓他們在學習中不僅要有三心"信心、耐心、恒心",更要知道在班集體的建設中"團結協(xié)作"的重要性。
第三,除了學校的規(guī)章制度之外,我還將擬訂好班級公約,用來規(guī)范學生的行為,為班級管理的實施提供更詳實的管理條例。
第四,為了班級更加的和諧和充滿活力、凝聚力,選取《愛的翅膀》作為我們九三班的班歌,這首歌曲主要是激勵學生不畏困難,朝著成功的方向,鼓起勇氣向前闖,在初三的這最關鍵的一年里,要給他們樹立足夠的信心和勇氣,勇敢地去面對各項挑戰(zhàn)。
第五,認真地做好班委的選舉工作。首先,通過學生的自愿競職演說,初步確定出班委會的成員,然后通過對這些同學的考察(前任班主任以及一些任課教師的看法),進行試任;最后,通過一個星期的試任期,確定班委的名單。規(guī)定好各班委的工作范圍和職責所在。
第六,利用一個月的時間真正熟悉和了解每一個學生,并且走訪大部分學生,了解他們的家庭情況。針對每個學生的不同情況,經(jīng)常找學生進行談心,了解學生的近期學習狀況和心理狀況。尤其是潛能生的轉化工作更要付出更多的努力。我有一個設想,潛能生的轉化,根據(jù)他們的實際情況,幫他們找互幫的"老師",這個"老師"可以是我們教學的各任課老師,也可以是班上的同學,讓他們在互幫中逐漸的成長。
第七,在班集體建設中,圍繞學校的活動月內容,每一個月召開一次主題班會。不斷發(fā)現(xiàn)學生各方面的優(yōu)點和長處,盡量給每個人提供展示的平臺。
第八,加強"快樂中隊"的建設,圍繞我們班中隊名稱"明陽"開展系列的主題活動。像創(chuàng)造和制作小活動——變廢為寶diy小制作活動;感恩活動——托起明天的太陽的回報活動;自信風采的展示——我快樂,我健康,我歌唱等等活動,讓明天的太陽更加朝氣蓬勃。
第九,加強"溫馨班集體的建設",重點建設"溫馨教室"——主要是為學生的學習提供一個良好的學習場所。讓他們來到教室就有一種家的感覺。盡量考慮學生生活與學習的方便,在教室中布置一些專欄,便于大家交流和學習。
初中總務主任工作計劃篇十八
有人說過“班主任在,學生能做好,這個班主任基本合格;班主任不在,學生能做好,這個班主任很優(yōu)秀;可是,如果班主任在,學生仍不能做好,那么這個班主任無疑是失敗的?!弊鳛楫厴I(yè)班的班主任,要對班級的現(xiàn)狀及發(fā)展了如指掌,管理好班級的日常事務和進行好德育教育。
在本學期的管理的理念中,我仍然堅持愛心與嚴格要求不可偏廢。有人說愛心是偉大的,但是我認為絕對不是萬能的,尤其是對普通班級里的某些孩子。孩子與父母間的感情聯(lián)系是天性,可是孩子有時還與父母慪氣、鬧情緒。所以,對學生付出的愛應該是門藝術,在付出后應該讓學生明白自己的用心。如果僅有愛心,沒有嚴格要求也不行?,F(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的,或者說他們擁有的愛太多了,以至于在我們對他們付出愛時,他們以為是理所當然。所以,很多時候,我們的教育離不開嚴格要求。當然,嚴格要求之中,一定要包括愛的感情。所以,三班的學生很配合我的工作,這樣的理念也讓我收獲頗多。因為班級很多孩子的家長在礦上上班,工作時間緊張,沒有時間到校關心孩子的學習,理所當然的想到孩子應該是刻苦讀書的。所以作為班主任,經(jīng)常與家長聯(lián)系,就必不可少。我們班主任向家長說學生在校做的任何一件事,家長都能感覺到你對他孩子的關注。
在班級制度的建設上,我在八年級的基礎上加以改動和延續(xù)。制定本班的制度,使班級各項工作有規(guī)可依。制定值日班長制度,每天有帶班班長負責全面工作,如自習課的紀律維持工作,衛(wèi)生督促工作等。同時充分發(fā)揮學生的積極性、主動行,把管理權交給學生,值日班長按照學號輪流。增強他們的集體意識和集體榮譽感,對那些表現(xiàn)突出的學生予以獎勵以調動他們學習的積極性和主動性。對表現(xiàn)較差的同學予以談心、規(guī)矩、學習名人名篇等處分。
我追求的目標很簡單,我們不是秀的班集體,但是我們要做最幸福的班集體,希望在九三班的每一個學生都是幸福的。
九三班現(xiàn)有學生x名,雖然學生雖然基礎和自制能力較差,但是多數(shù)學生熱情懂事。教書首先要先育人,對于三班教育的意義要遠遠大于知識的傳授。
無論成績如何,首先要讓學生先學會做人。我們班的男生居多,加之初中學生的心智尚不成熟,做事遇事多容易沖動,所以,必須在平時的教學及德育工作中重視學生的養(yǎng)成教育。我一直認為,學習是為學生以后生活打基礎的,但不是孩子們的出路。學習固然重要,更重要的是做人。做一個正直和守紀的人更難能可貴。這樣,就會減少同學之間的摩擦,能讓同學們理性處理身邊的事情,讓班級更加和諧。讓學生明白一句話:“不該做的事情不做”。
很多孩子因為處在青春期,叛逆思想極為嚴重。這樣的問題讓家長們束手無策。作為班主任,也是要充分利用自身優(yōu)勢,架起學生和家長溝通的橋梁。作為語文教師,也可以在教學過程中重視學生的情感態(tài)度價值觀建設。比如在上個學期學習課文《散步》的時候,孩子們的積極發(fā)言感染了很多同學,從他們的淚水中我也感受到了孩子們的成長和心底的那一份理解。和諧的家庭關系,也是我們教育的閃光點。本學期,我將利用多媒體上課的優(yōu)勢,將情感教育和德育教育貫穿教學始終。
另外,重視學生的自制力培養(yǎng),以生治班。我認為我在學生眼里是嚴厲的,但是也不是不近人情的。我一直堅信,每一個學生身上,都有他自己的特長。作為班主任,我認為一些原則性的問題不可以更改之外,是可是放手讓學生自己管理一些班級常務事情的。比如楊天祥同學會將車棚管理的井井有條,趙文涵同學會認真督促同學們的衛(wèi)生打掃,關志文和武志杰同學更是十分心細,將班級事務記掛在心中……有他們的協(xié)助,也更容易讓同學們信服。
成為一名成績優(yōu)異的學生,是三班很多同學的夢想。一年多以來,我認為學生成績不理想的原因多歸于他們的不專心,不專心聽講就會影響課堂紀律,影響作業(yè)的完成,最終影響成績。本學期,作為班主任,我要適當夸大普通學生的優(yōu)點,利用好班會課的時間,放大學生身上的閃光點,設立表揚欄,及時表揚學生的進步,讓學生找到自信并體會成功的快樂。
班主任是班級這個大家庭中的家長角色,要扮演好這個角色,要用智慧和毅力。班級文化也反映了一個班主任的思想,我想只要有心,只要認真去做,一定會讓三班有更大的進步。
班級文化是包括環(huán)境布置、行為習慣、制度、班級等的集合體。班級文明也是一種隱性的精神導向,會自發(fā)或不自發(fā)地影響著學生的行動。
在本學期,我們九三班將八年級的優(yōu)秀班級文化繼承下來,也有所改進。班級靜態(tài)文化氛圍布置要雅致整潔班級環(huán)境衛(wèi)生,要窗明幾凈,地上沒有紙屑,創(chuàng)造一個整潔的學習環(huán)境。這需要全班同學長期的努力,要有文明的觀念、文明的行為,要持之以恒地與亂丟、亂吐、亂扔等行為作斗爭。繼續(xù)照片墻、衛(wèi)生角、圖書角等的布置,并且責任到人,如照片墻由我負責,衛(wèi)生角落是各組的專人負責,圖書角是李天奇和邢洋菲負責。我在黑板右邊開辟出了“班務公開欄”,主要用于張貼表揚單、班內各項工作安排等內容。
我們有自己的班名:幸福三班、班徽的設計已經(jīng)由胡志斌完成,全體隊員討論、制定出適合本班跑操口號。我們確立新班級口號:三班風采,傾倒四海,三班,非比尋常。我們的班級目標:打造最幸福的班集體。
“自己管理自己,民主管理班級”是我們三班努力的方向。我們每個人都是班級的主人,班上的事情就是我們每個人的事情,要想把班級管理好,就得要求我們每個人學會自己管理好自己,學會積極參與民主管理,真正實現(xiàn)“學生自治”,形成我們的班級特色。
建設良好的班級文化會發(fā)揮她的育人功能,使學生提高思想道德修養(yǎng)和整體素質希望我們九三班的班級文化會和我們x中學的校園文化建設相融合,展現(xiàn)出屬于我們九三班的獨特的風采!
初中總務主任工作計劃篇十九
開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育,把學生培養(yǎng)觀具有健全人格、美好心靈,具有創(chuàng)新精神和實踐能力的.學生。培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,弘揚正氣。
加強對學生的心理輔導,在現(xiàn)階段就開始動起來,把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少,由于我們本身的經(jīng)驗并不豐富,同時我們班的學生跟同年級的同學相比,他們也有共同之處,那么為了能夠讓他們學得更好、考得更好,我們也就只有一個辦法:笨鳥先飛。對每一次考試成績做好跟蹤,把臨界生的名單和人數(shù)把握好,及時找學生談心,了解其思想學習情況。
建立一支工作能力強、實踐經(jīng)驗足的常務班級干部隊伍,為了讓更多的同學得到錘煉,實行值日班干部負責制加強班級管理崗位責任制。設崗位,定人員,定工作,把班級工作分成若干崗位,每個崗位專人負責,使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。
班級的各項教育活動必須有一個主題,圍繞著主題可以讓學生們在課余時間進行準備,這個準備過程本身就已經(jīng)是一個受教育的過程。在各種活動的過程中,充分發(fā)揮集體教育的功能,讓學生們自我教育,互相教育。班風的形成必然要經(jīng)歷“導向”,“形成”和“鞏固”的過程,因此活動的內容要多樣化,經(jīng)?;Aη笫拱嗉壴谧疃痰臅r間內形成“團結向上,心理健康,學習勤奮,全面發(fā)展”的班集體。