文學(xué)是一種通過(guò)文字和語(yǔ)言來(lái)表達(dá)思想、感情和意義的藝術(shù)形式。一個(gè)完美的總結(jié)應(yīng)該包含對(duì)過(guò)去工作或?qū)W習(xí)的全面回顧。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀以下總結(jié)范文，從中獲取對(duì)寫(xiě)作的新鮮感悟和認(rèn)知。
資助學(xué)生事跡材料篇一
xx同學(xué)來(lái)自15級(jí)生物工程系水土保持專(zhuān)業(yè)，思想上積極要求進(jìn)步，性格開(kāi)朗樂(lè)觀，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，為人謙虛坦誠(chéng)，能夠真正的為同學(xué)樹(shù)立模范，起到帶頭作用。大學(xué)期間，先后獲得"優(yōu)秀學(xué)生干部"、"優(yōu)秀團(tuán)干部""先進(jìn)個(gè)人"獲得學(xué)院獎(jiǎng)助學(xué)金等榮譽(yù)稱號(hào)。
一、在思想政治方面，她熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)領(lǐng)土完整，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的"三個(gè)代表"重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，思想，鄧小平理論，20xx年入學(xué)初向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，在經(jīng)過(guò)黨課老師的講解后，在原有的基礎(chǔ)上有了更深層次的理解和認(rèn)識(shí)。端正了入黨動(dòng)機(jī)，不斷的加強(qiáng)政治思想素質(zhì)建設(shè)，無(wú)論是在思想上還是行動(dòng)上都以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，充分發(fā)揮好一名入黨積極分子的模范帶頭作用。由于其在大一各方面的優(yōu)秀表現(xiàn)，現(xiàn)已是入黨重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，正積極的向黨組織靠攏。
二、在工作方面，她一直以飽滿的熱情對(duì)待每一項(xiàng)活動(dòng)和工作，擔(dān)任了水土保持專(zhuān)業(yè)團(tuán)支書(shū)，在班級(jí)工作中，她一直盡心盡職，認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，真誠(chéng)地為同學(xué)們服務(wù)。有較高的綜合素質(zhì)，較強(qiáng)的運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐能力和開(kāi)拓創(chuàng)新精神。作為一名團(tuán)支書(shū)，她不僅把團(tuán)會(huì)工作做的有聲有色，還協(xié)助班長(zhǎng)建設(shè)好班級(jí)，此外她還負(fù)責(zé)開(kāi)展了各種各樣的班會(huì)活動(dòng)，豐富了同學(xué)們的生活；為了讓班級(jí)形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，每次大型考試之前她都會(huì)開(kāi)展考試動(dòng)員大會(huì)，邀請(qǐng)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)長(zhǎng)到班級(jí)傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得，同時(shí)還開(kāi)展了"從班級(jí)做起，樹(shù)良好班風(fēng)"等一系列主題班會(huì)活動(dòng)，策劃舉辦了她班的"風(fēng)采展示"晚會(huì)，加強(qiáng)了同學(xué)之間的凝聚力；開(kāi)展了元旦包餃子活動(dòng)，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。她在班級(jí)舉辦的一系列活動(dòng)，均取得了良好的效果，得到了老師和同學(xué)的一致好評(píng)。
在學(xué)生會(huì)工作中，大一擔(dān)任辦公室委員表現(xiàn)積極，參加了城規(guī)年會(huì)志愿者，并多次加入學(xué)院大型活動(dòng)服務(wù)工作，.現(xiàn)擔(dān)任就業(yè)部部長(zhǎng)，作為一名優(yōu)秀的當(dāng)代大學(xué)生，經(jīng)過(guò)一年多各項(xiàng)學(xué)生工作的鍛煉，該生的個(gè)人能力和素質(zhì)都有了很大的提高，此時(shí)，她比以前更加自信，更加穩(wěn)重，更有思想，更有活力。
三、在學(xué)習(xí)中，她勤奮刻苦，基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)硬，成績(jī)優(yōu)異。為了合理安排學(xué)習(xí)、工作的時(shí)間，她認(rèn)真規(guī)劃，不浪費(fèi)任何一分鐘，從時(shí)間中擠時(shí)間，做到學(xué)習(xí)工作兩不誤。在期末考試期間，更是努力備考，積極幫助其他同學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，取得了優(yōu)異成績(jī)，在專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)中積極，認(rèn)真，勤學(xué)好問(wèn)，專(zhuān)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀。
資助學(xué)生事跡材料篇二
自分管朝陽(yáng)區(qū)學(xué)生資助工作以來(lái)，趙勇親自負(fù)責(zé)成立區(qū)教委財(cái)務(wù)科、朝陽(yáng)區(qū)學(xué)生資助管理中心和相關(guān)業(yè)務(wù)科室協(xié)同配合的區(qū)級(jí)組織機(jī)構(gòu)；引導(dǎo)建立以校級(jí)德育主管校長(zhǎng)牽頭的基層組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)；指導(dǎo)推進(jìn)學(xué)前、義務(wù)教育、普通高中和職業(yè)高中學(xué)校資助機(jī)構(gòu)建設(shè)。
同時(shí)，他倡導(dǎo)借力市級(jí)平臺(tái)，搭建區(qū)級(jí)展示平臺(tái)，挖掘筑夢(mèng)圓夢(mèng)價(jià)值合力與立德樹(shù)人核心價(jià)值內(nèi)核。20xx年，在市級(jí)資助典型經(jīng)驗(yàn)宣傳片中，他全力推廣朝陽(yáng)區(qū)麗景幼兒園、北京工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)和求實(shí)職業(yè)學(xué)校，精準(zhǔn)定位審核溝通機(jī)制、民族融合特色和職高統(tǒng)籌管理經(jīng)驗(yàn)。
此外，他組織推動(dòng)區(qū)資助中心聯(lián)合北京工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)，共同開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)格桑情”以人為本資助育人主題教育，提升活動(dòng)定位，融合育人與民族團(tuán)結(jié)，助力打造朝陽(yáng)區(qū)資助工作名片。
資助學(xué)生事跡材料篇三
本人系xx大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)11003班的一名學(xué)生，名叫劉xx。我現(xiàn)在是一名大三的學(xué)生，準(zhǔn)備考研，帶著未知與夢(mèng)想，我上周末去了北京對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)，進(jìn)行了考察并搜集了資料，收獲頗豐。
我初二時(shí)，母親因病去世，給我?guī)?lái)了毫無(wú)防備的打擊。本以為只要自己樂(lè)觀，上天就不會(huì)再和我開(kāi)玩笑，但萬(wàn)萬(wàn)令我沒(méi)想到是，就在我高考前幾個(gè)月，病魔又毫不留情地奪走了我父親的生命。這樣的雙重沉痛打擊當(dāng)時(shí)幾乎要吸干掉我所有的勇氣和希望，我悲傷，彷徨，無(wú)助，甚至是絕望。我想著自己唯一的親人（姐姐），肩負(fù)著巨大的責(zé)任，懷揣著自己的信念與夢(mèng)想，帶著不肯向命運(yùn)低頭的態(tài)度，一個(gè)人在武漢的一間出租屋里度過(guò)了高考前、我人生中最艱難的歲月。不可避免的是，這樣的打擊對(duì)我學(xué)習(xí)還是造成了一定的影響，在錯(cuò)失了自己理想的高中后，又再一次錯(cuò)過(guò)了自己的理想大學(xué)——武漢大學(xué)。些許傷心和無(wú)奈之后，我還是填報(bào)了自己比較滿意的xx大學(xué)，準(zhǔn)備在這里去書(shū)寫(xiě)自己人生嶄新的一頁(yè)。
來(lái)到大學(xué)后，我告訴自己要徹底走出過(guò)去的那段陰霾與不幸，以樂(lè)觀、勤奮的姿態(tài)活著。我不愿把自己悲傷的一面展現(xiàn)出來(lái)，所以總是在同學(xué)面前展現(xiàn)出自己陽(yáng)光和積極的一面。很快，自從大一擔(dān)任班級(jí)體育委員時(shí)，我就和同學(xué)、老師們打成了一片。帶著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，作為孤兒的我把整個(gè)班集體當(dāng)成了自己的家，付出了其他班委雙倍的汗水，希望同大家一起把這個(gè)大家庭建設(shè)好。沒(méi)人能想到我的身上曾發(fā)生過(guò)什么，直到我得了兩次國(guó)家特等助學(xué)金。
能夠兩次獲得國(guó)家助學(xué)金對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅意味著是對(duì)我經(jīng)濟(jì)上的幫助，更代表著國(guó)家和學(xué)校對(duì)我的關(guān)懷，使我內(nèi)心得以感到溫暖。我想說(shuō)相比起那些沒(méi)有學(xué)上的孩子們，我還是算幸運(yùn)的，我想在此懷著一顆感恩的心向?qū)W校、向國(guó)家深深地鞠一個(gè)躬。回想自己大一時(shí)獲得助學(xué)金時(shí)的情形，給我印象最為深刻的是我們當(dāng)時(shí)的輔導(dǎo)員周老師在給我們助學(xué)金獲得者召開(kāi)的一次簡(jiǎn)短會(huì)議上對(duì)我們悉心講述的一段話語(yǔ)，他說(shuō)：今天你們獲得了國(guó)家助學(xué)金是幸運(yùn)的，因?yàn)閲?guó)家有這么好的政策，因?yàn)橛幸恍┩瑢W(xué)也申請(qǐng)了但沒(méi)評(píng)選上，因此你們要學(xué)會(huì)感恩。我不愿去把你們稱為“貧困大學(xué)生”，我稱你們?yōu)椤凹彝ソ?jīng)濟(jì)貧困大學(xué)生”，這是兩個(gè)完全不同的概念，因?yàn)榧彝サ慕?jīng)濟(jì)貧困是我們上一輩給的，是老天給的，我們無(wú)能為力，但是作為一名大學(xué)生，我們的思想上精神上不能是貧困的，經(jīng)濟(jì)上的貧困不妨礙我們?nèi)プ鲆粋€(gè)思想上精神上富有的人。我們要努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，合理利用自己的助學(xué)金，做一個(gè)精神上富有的人。說(shuō)實(shí)話，這段話我之所以記得如此清楚，是因?yàn)檫@段話實(shí)實(shí)在在打動(dòng)了我，這些話都一直深深刻在我的心坎里。
因此，一直以來(lái)我就是按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去度過(guò)自己的大學(xué)生活的。在逆境中，我成長(zhǎng)得比同齡人更快，也承擔(dān)著更多的責(zé)任。我告訴自己要自立自強(qiáng)，要憑借自己的努力走出困境，于是除了學(xué)費(fèi)申請(qǐng)了國(guó)家助學(xué)貸款以外，自從大一以來(lái)，我一直在外家教兼職賺取自身的生活費(fèi)。而且我也發(fā)誓，我遲早要憑借自己的努力去獲得獎(jiǎng)學(xué)金，而將助學(xué)金留給其他更需要幫助的學(xué)生。終于在大二，天道酬勤，我成功了。
（一）以下是我大學(xué)三年各方面情況的簡(jiǎn)介。
1、生活方面。
學(xué)費(fèi)來(lái)自國(guó)家助學(xué)貸款，生活費(fèi)幾乎全部來(lái)自自己從大一以來(lái)長(zhǎng)期的兼職家教、助學(xué)金以及獎(jiǎng)學(xué)金。暑期與寒假的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也帶來(lái)了一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助。
2、成績(jī)方面。
通過(guò)自身的努力，我所有必修總評(píng)績(jī)點(diǎn)3.77。其中大二上學(xué)期，所有必修課成績(jī)達(dá)優(yōu)，加權(quán)平均分88.8分；大二下學(xué)期更是提高到92分。兩次班級(jí)第一，也在全院綜合排名第七。我被評(píng)為“三好學(xué)生”，并獲得了xx大學(xué)二等獎(jiǎng)學(xué)金。一次通過(guò)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)。另外，大二下，六月份參加的全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)六級(jí)考試中，也取得了586分的不錯(cuò)成績(jī)。
3、課外活動(dòng)方面。
自大一以來(lái)，我就是一個(gè)活躍分子，多次參加志愿者活動(dòng)，多次參加相關(guān)知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、才藝大賽、體育項(xiàng)目比賽、綜合技能大賽、“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽、“想唱就唱”周末卡拉ok大賽、“陽(yáng)光文化節(jié)閉幕式”開(kāi)場(chǎng)舞表演等各類(lèi)活動(dòng)，并在有些活動(dòng)中表示優(yōu)秀，獲得榮譽(yù)。大一大二，也曾任班委，在文藝部中當(dāng)過(guò)干事，在職期間認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡心盡力為同學(xué)們付出自己的汗水、貢獻(xiàn)自己的力量，為班級(jí)和學(xué)院均贏得過(guò)榮譽(yù)。暑期與寒假都進(jìn)行了積極的社會(huì)實(shí)踐，火鍋店做服務(wù)生，服裝店做促銷(xiāo)員等等。這些都使我覺(jué)得自己過(guò)去三年的大學(xué)生活是豐富、充實(shí)而且十分有意義的。如今的自己，學(xué)習(xí)狀態(tài)依舊良好，對(duì)學(xué)習(xí)和社會(huì)活動(dòng)也都充滿著激情。在大三期間，也還是積極參加了比賽活動(dòng)，在有些比賽中獲得如下榮譽(yù)。如第七屆陽(yáng)光文化節(jié)“外語(yǔ)綜合技能大比拼”活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)；英語(yǔ)口語(yǔ)風(fēng)采大賽決賽一等獎(jiǎng)；?！跋Ｍ庇⒄Z(yǔ)口語(yǔ)風(fēng)采大賽總決賽亞軍獎(jiǎng)。并獲得“優(yōu)秀共青團(tuán)員”稱號(hào)。每當(dāng)我看到自己厚厚的一疊榮譽(yù)證書(shū)時(shí)，心中總是會(huì)充滿欣慰與滿足。這些證書(shū)不僅是對(duì)我付出努力的肯定，更是鞭策我不斷前進(jìn)的不竭動(dòng)力。
4、公益活動(dòng)方面。
我是學(xué)校“陽(yáng)光號(hào)列車(chē)”青年志愿者協(xié)會(huì)的一員，是中國(guó)自愿者協(xié)會(huì)的一員，去過(guò)敬老院打掃與老人交談，植樹(shù)節(jié)參加志愿植樹(shù)活動(dòng)，并參加無(wú)償獻(xiàn)血活動(dòng)。雖然我知道，在公益方面，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，但是今后只要有更多的機(jī)會(huì)和能力，我必將公益事業(yè)進(jìn)行到底。因?yàn)橘?zèng)人玫瑰手留余香，因?yàn)樵猩眢w會(huì)在絕境中需要幫助的感受，因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)需要愛(ài)！
從小出生在貧困的農(nóng)村家庭，我也一直不忘勇敢地追逐自己的夢(mèng)想。自從讀小學(xué)時(shí)，我就渴望長(zhǎng)大后一定要上北大、清華，那將是件多么榮耀的事情。當(dāng)我轉(zhuǎn)到武漢讀初中時(shí)，我夢(mèng)想自己中考能考上當(dāng)?shù)匾凰忻氖≈攸c(diǎn)高中——武鋼三中，但是由于母親的離世與自身的不夠努力，我未能如愿以償。當(dāng)我在一所市重點(diǎn)高中讀書(shū)時(shí)，考慮到自身的實(shí)力，我的大學(xué)夢(mèng)不再是清華、北大，而變成了武漢大學(xué)。然而老天再一次在關(guān)鍵時(shí)刻給我開(kāi)了一個(gè)玩笑，又一次的失去至親，給我的意志帶來(lái)了沉痛的襲擊，而且就發(fā)生在高考前幾個(gè)月。但我知道，沒(méi)有考上自己理想的大學(xué)，更多的是緣于自身高考中理綜的發(fā)揮失常。我接受了自己的命運(yùn)，來(lái)到了自己比較滿意的xx大學(xué)，準(zhǔn)備書(shū)寫(xiě)新的篇章。但我想，就算當(dāng)我及至暮年之時(shí)，我還是會(huì)到武大賞櫻花，因?yàn)槟窃?jīng)是我執(zhí)著過(guò)的夢(mèng)想。
如今的我既然選擇了考研，為給自己的未來(lái)構(gòu)建一個(gè)更高的跳板，我便只顧風(fēng)雨兼程。對(duì)于我未來(lái)的事業(yè)，我的最終目標(biāo)是成為一名成功的ceo或者擁有自己的公司。我堅(jiān)信，今后在自己選擇的道路上我依然會(huì)繼續(xù)努力前行。
想說(shuō)，雖然我的故事可能沒(méi)有那么震撼，但是我曾一次次從絕境中爬出來(lái)并決定肩負(fù)著責(zé)任堅(jiān)強(qiáng)地走下去的頑強(qiáng)拼搏的精神也曾深深感動(dòng)過(guò)自己，從而鞭策著自己不斷地進(jìn)步。將來(lái)，在我四十歲左右時(shí)，如果我有幸能有足夠的閱歷，我會(huì)寫(xiě)一本自傳，留給后代，傳遞正能量，為這個(gè)社會(huì)貢獻(xiàn)自己的微薄力量。
綜上，我想，“品學(xué)兼優(yōu)，在逆境中自強(qiáng)走向優(yōu)秀，扼住命運(yùn)的咽喉頑強(qiáng)拼搏”是朋友、也是我想給自己的評(píng)價(jià)，更是這次我申請(qǐng)“xx萬(wàn)人創(chuàng)百星”的微薄資格。而“我要用自身的故事傳遞正能量，感染每一位同學(xué)、朋友”不僅是我的參選宣言，更是我此次參選的目的。這也正是我這次申請(qǐng)競(jìng)評(píng)的意義所在。
親愛(ài)的同學(xué)、朋友們，敬愛(ài)的老師們，我希望能得到你們的廣大支持，同我一起傳遞正能量吧。
資助學(xué)生事跡材料篇四
在學(xué)校里，郭宗娟負(fù)責(zé)國(guó)家助學(xué)金、宏志獎(jiǎng)學(xué)金、校內(nèi)助學(xué)金、臨時(shí)困難補(bǔ)助和叔蘋(píng)獎(jiǎng)學(xué)金的管理工作。工作中，她不僅重視對(duì)學(xué)生的物質(zhì)幫助，更關(guān)注受助學(xué)生的心理健康發(fā)展。她曾參與組織家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生心理座談30多次，向?qū)W生普及“自我心理狀態(tài)評(píng)估”“積極情緒培養(yǎng)”“心理健康資源推薦”等心理健康知識(shí)，并設(shè)置“心靈港灣”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化心理健康輔導(dǎo)工作。她還參與組織了四屆“感動(dòng)八十”年度人物評(píng)選和頒獎(jiǎng)活動(dòng)。
郭宗娟注重培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，通過(guò)組建愛(ài)心社團(tuán)、組織學(xué)生畢業(yè)捐贈(zèng)、參加學(xué)校開(kāi)放日志愿工作、到學(xué)校食堂擔(dān)任志愿者、到養(yǎng)老院探望老人等活動(dòng)，讓學(xué)生在行動(dòng)中回饋社會(huì)。六年來(lái)，郭宗娟負(fù)責(zé)資助的學(xué)生達(dá)xx0余人次，學(xué)生高考一本率達(dá)到100%。她的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，學(xué)生的尊重，家長(zhǎng)的認(rèn)可。
資助學(xué)生事跡材料篇五
從進(jìn)入校門(mén)的那一刻起，她便認(rèn)識(shí)到：一個(gè)想成就一番事業(yè)的人必須具有與時(shí)俱進(jìn)的崇高理想，一個(gè)人的理想決定自身的成長(zhǎng)方向。因此，只有具備良好的思想道德素質(zhì)，才能正確地審視一切，使自己不斷走向成功。在剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候她就給自己定目標(biāo)，并以實(shí)際行動(dòng)嚴(yán)格要求自己。作為一名共青團(tuán)員，她樂(lè)觀上進(jìn)，在日常學(xué)習(xí)、工作生活中嚴(yán)格要求自己，生活中艱苦樸素，在同學(xué)中起著表率作用。
資助學(xué)生事跡材料篇六
小周，1934年10月生，中共黨員，昆山市千燈鎮(zhèn)中心小學(xué)退休教師。他曾先后100次走進(jìn)大別山，個(gè)人累計(jì)捐款48萬(wàn)余元，并發(fā)動(dòng)昆山及周邊各界愛(ài)心人士為金寨縣希望工程捐款、捐物1200多萬(wàn)元。幫助金寨縣16所希望小學(xué)改善了教學(xué)面貌，保障1300多名學(xué)生圓滿完成學(xué)業(yè)。
江蘇省文明辦、蘇州市文明辦，以及許多安徽省金寨縣受助學(xué)生和昆山愛(ài)心人士向其家屬送去慰問(wèn)，祝福好人一路走好！
小周，1934年出生在昆山千燈鎮(zhèn)的一個(gè)農(nóng)民家庭，1951年畢業(yè)于昆山鄉(xiāng)村簡(jiǎn)易師范，1956年入黨。1993年，小周從電視、報(bào)紙上得知，全國(guó)第一所希望小學(xué)——“安徽省金寨縣希望小學(xué)”正式建成開(kāi)學(xué)，鏡頭中那些孩子們渴望上學(xué)的眼神深深地觸動(dòng)了他。隨后的一年中，小周陸續(xù)匯出了5000元，而當(dāng)時(shí)他每月工資僅100多元。
1995年退休后，小周第一次來(lái)到金寨縣，看到當(dāng)?shù)貙W(xué)校教室僅有兩盞可供照明的日光燈，一張長(zhǎng)凳坐著五六個(gè)學(xué)生時(shí)，他的心被深深刺痛。更讓他痛心的是，當(dāng)?shù)赜性S多因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難而上不了學(xué)的孩子，他當(dāng)即許下一個(gè)諾言：“金寨是革命老區(qū)，決不能讓這些孩子失學(xué)。”
此后20多年間，小周忍著心臟早搏與右腿骨刺帶來(lái)的不適，拖著義賣(mài)書(shū)本，一天奔波20多公里，足跡踏遍昆山80多所中小學(xué)校，售書(shū)15萬(wàn)多冊(cè)，騎廢了4輛嶄新的三輪車(chē)。
“‘希望工程’就是我的生命工程，生命不息，希望不停?！泵鎸?duì)采訪鏡頭，小周曾這樣說(shuō)。在他的影響和帶領(lǐng)下，更多的愛(ài)心企業(yè)和愛(ài)心人士聚攏過(guò)來(lái)。
20xx年，“昆山市小周希望工程志愿者協(xié)會(huì)”成立。成千上萬(wàn)名中小學(xué)生、數(shù)百位社會(huì)人士、40多家企業(yè)向金寨縣希望工程伸出援手，凝聚起一股巨大的愛(ài)心力量，援建希望小學(xué)，實(shí)施穩(wěn)定的捐助計(jì)劃，開(kāi)展一手拉手助學(xué)活動(dòng)等。小周和志愿者協(xié)會(huì)的志愿者、愛(ài)心企業(yè)累計(jì)向金寨縣希望工程捐款捐物計(jì)1200多萬(wàn)元，資助1300多名學(xué)生。
20xx年5月18日，腰背微駝、步履蹣跚，86歲的小周在大家的攙扶下，再次踏上了開(kāi)往安徽金寨的大巴車(chē)，這是他第100次奔赴大別山。從昆山到金寨，至少要9個(gè)小時(shí)的車(chē)程，在蜿蜒崎嶇的山路上，年輕人都覺(jué)得疲憊不堪，可這個(gè)86歲的老人難掩心中的.激動(dòng)，完全看不出他是才出院的腦?；颊摺?BR> 在金寨縣，小周幾乎是家喻戶曉的名人，人人都稱他為來(lái)自昆山的希望老人。聽(tīng)說(shuō)希望老人又來(lái)了，十里八鄉(xiāng)的老百姓專(zhuān)門(mén)趕過(guò)來(lái)，要看看他。
金寨縣希望小學(xué)的廖勇老師，至今仍記得第一次見(jiàn)到小周時(shí)的場(chǎng)景?！八┲患f夾克衫，戴著一頂舊帽子，挎著一個(gè)舊布包?！?BR> 廖勇說(shuō)，“每次來(lái)金寨，周老師身上都揣著上萬(wàn)元的助學(xué)款，但對(duì)自己他恨不得把一分錢(qián)掰成兩半來(lái)花?！庇幸淮?，小周到達(dá)安徽金寨南溪鎮(zhèn)時(shí)已是凌晨一點(diǎn)，鎮(zhèn)上最便宜的旅館只要15塊錢(qián)一晚，他卻舍不得住，在車(chē)站門(mén)外坐到了天亮。后來(lái)，他用省下來(lái)的15塊錢(qián)給孩子們買(mǎi)了100支鉛筆。
“那身衣服，他至少穿了10年?！绷斡抡f(shuō)，小周對(duì)自己太“摳”了。
在小周家里，這種對(duì)自己的“摳”更是一目了然——七八十平方米的老式公寓里，只有幾件極簡(jiǎn)陋的老式家具，唯一像樣的家電是子女給他買(mǎi)的一臺(tái)柜式空調(diào)，就是這么一臺(tái)空調(diào)，老人也從沒(méi)用過(guò)，理由是嫌它“太費(fèi)電”。
1995年，貧困生閆春第一次見(jiàn)到小周。小周送給她一個(gè)帶磁扣的雙面文具盒，她的妹妹拿到了20塊錢(qián)的助學(xué)金。
如今的閆春已是金寨縣希望小學(xué)的一名老師。她說(shuō)，小周就像一座照亮漆黑海面的燈塔，“他讓我們這些大山里的窮孩子感覺(jué)到，自己并非身處絕境?！?BR> 1997年，張玉芳在中考中取得了南溪鎮(zhèn)第一的好成績(jī)，但迫于家境貧困，在填報(bào)志愿時(shí)，懷著“大學(xué)夢(mèng)”的她打算選擇一所中專(zhuān)，小周得知張玉芳的情況后在昆山四處奔走，最終，玉山鎮(zhèn)同心村村委會(huì)決定資助張玉芳直到她大學(xué)畢業(yè)。
20xx年，張玉芳大學(xué)畢業(yè)成為一名記者。工作的第一個(gè)月，她在采訪中遇到了一名貧困生，想到了當(dāng)年的自己，想到了小周，她一下子資助了對(duì)方200元，而當(dāng)時(shí)她的月薪只有800元。
“我想對(duì)周爺爺說(shuō)，‘長(zhǎng)大后，我就成了你’?！睆堄穹几嬖V記者，最近幾年她都在資助貧困生，“連我的孩子都受到了周爺爺?shù)挠绊憽Ｗ罱嗌弦粋€(gè)同學(xué)患了惡性疾病，聽(tīng)說(shuō)醫(yī)療費(fèi)用高達(dá)200萬(wàn)，他把自己攢下來(lái)的200塊錢(qián)零花錢(qián)捐了出去，說(shuō)要為同學(xué)治病‘貢獻(xiàn)一萬(wàn)分之一的力量’?！?BR> 小周的兒子周志剛曾經(jīng)無(wú)法理解父親的舉動(dòng)，“他捐了幾十萬(wàn)，卻從沒(méi)給自己的孫子買(mǎi)過(guò)一根冰棍?！焙髞?lái)有一次，他陪父親去了一趟金寨，臨走時(shí)打算買(mǎi)點(diǎn)當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)，老板一聽(tīng)他的口音，就說(shuō)：“你是昆山人吧？來(lái)金寨的昆山人，都是好人……”
小周曾在入黨時(shí)寫(xiě)下這樣的誓言：“我愿意學(xué)習(xí)這種由特殊材料制成的人，愿意艱苦奮斗，在為祖國(guó)最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義社會(huì)的斗爭(zhēng)中貢獻(xiàn)出全部力量。做一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，這是最光榮的事。今后我的最重要的任務(wù)之一就是要努力學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義和共產(chǎn)黨的知識(shí)，不斷地提高自己的階級(jí)覺(jué)悟！”
“希望老人”雖已隕落，但是他的精神事跡永存！
資助學(xué)生事跡材料篇七
2017年8月30日初一新生報(bào)到，班里的一個(gè)叫張同學(xué)（化名）的小男生引起了我的注意。這個(gè)孩子個(gè)子瘦小，臉上架著一副破舊的眼鏡，目光有些呆滯，衣著也不像別的孩子那樣干凈整潔。憑我多年經(jīng)驗(yàn)，我判斷，這個(gè)孩子的情況一定有些特殊。
開(kāi)學(xué)后，我對(duì)張同學(xué)有了進(jìn)一步了解，張同學(xué)學(xué)習(xí)能力很差，幾乎所有作業(yè)都不能完成，書(shū)上所記的筆記也是字跡潦草。于是我約見(jiàn)張同學(xué)的父親，結(jié)果他父親總是以工作忙為由推脫。后來(lái)，張同學(xué)的奶奶來(lái)學(xué)校和我詳談了一次。
原來(lái)，張同學(xué)父親一直沒(méi)有固定收入，最近找了一份廚師的工作，每月有三千多元的收入，但一分錢(qián)都不給孩子用，有時(shí)還向老母親要錢(qián)。孩子爺爺奶奶都沒(méi)有退休金，只有每個(gè)月200多元的農(nóng)保。為了養(yǎng)活孩子，年近70的奶奶不得不到一家小飯館當(dāng)洗碗工。奶奶微薄的收入僅能滿足張同學(xué)最基本的生活，所以他的書(shū)包文具、穿的衣服都是破舊的。除了學(xué)校發(fā)的本子以外，張同學(xué)幾乎沒(méi)有其他的筆記本之類(lèi)的文具。
家庭經(jīng)濟(jì)的貧困還并不是最可怕的，可怕的張同學(xué)家庭中親情的缺失。
張同學(xué)父親每天下班就在外喝酒，經(jīng)常半夜才回家，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活從不過(guò)問(wèn)，更別提陪伴孩子了。偶爾早些回家，喝得醉熏熏的，看到玩手機(jī)的張同學(xué)，唯一的交流方式就是“打”，這也讓張同學(xué)愈發(fā)地厭惡自己的父親。奶奶每天晚上都要到9點(diǎn)多才能下班。晚上張同學(xué)常常一個(gè)人在家，沒(méi)有熱乎乎的晚飯，更無(wú)人督促他學(xué)習(xí)。他的母親偶爾帶張同學(xué)去吃個(gè)飯，怕他孤單，給他買(mǎi)了一部智能手機(jī)。于是缺少家庭溫暖的張同學(xué)，就每天晚上玩手機(jī)、吃冷飯，手機(jī)游戲儼然成了他精神的寄托。
也許是因?yàn)樯眢w的原因，也許是因?yàn)榧彝サ呢毨?，也許是因?yàn)槿鄙訇P(guān)愛(ài)，張同學(xué)的心智發(fā)育不太健全，對(duì)自己的學(xué)習(xí)毫不在意，沒(méi)有上進(jìn)心。也不太會(huì)和同學(xué)相處。他的善意也常常因?yàn)椴划?dāng)?shù)呐e止而被別人誤解，班里同學(xué)大多對(duì)他視而不見(jiàn)，或是厭惡他，甚至有的同學(xué)故意孤立他。
一個(gè)花季少年，本該陽(yáng)光明媚、活潑燦爛，卻終日活在冰冷的陰暗角落。每每看到他背著書(shū)包落寞回家的背影時(shí)，身為母親的我，都會(huì)為之感到心疼。我暗下決心，一定要讓張同學(xué)在我們的班集體中找到家的溫暖，找到生活的自信，找到作為一個(gè)男子漢的積極進(jìn)取的心！
首先，我為他申請(qǐng)貧困生補(bǔ)助。我把張同學(xué)家庭的特殊情況上報(bào)給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，立即幫他申請(qǐng)了貧困補(bǔ)助，在政策允許的范圍內(nèi)對(duì)醫(yī)保、社會(huì)實(shí)踐費(fèi)進(jìn)行了減免，學(xué)校還和新華書(shū)店積極溝通，減免了教輔資料的費(fèi)用。每學(xué)期開(kāi)學(xué)和學(xué)期結(jié)束時(shí)，我都會(huì)精心準(zhǔn)備一些文具，作為開(kāi)學(xué)小禮物或者學(xué)期進(jìn)步的獎(jiǎng)品送給他。雖然是微不足道的一點(diǎn)小禮物，雖然張同學(xué)不會(huì)說(shuō)什么感謝的話語(yǔ)，但是從張同學(xué)泛紅的眼眶中，我能看到他內(nèi)心的感激和震動(dòng)，真是個(gè)缺愛(ài)的孩子啊。
其次，關(guān)注張同學(xué)心靈的成長(zhǎng)。由于身體和家庭兩方面原因，張同學(xué)心智發(fā)展很不成熟，使他無(wú)法融入大家。有一次課間，我到教室巡視，正看到一個(gè)女生朝張同學(xué)大吼大叫，張同學(xué)手足無(wú)措地站在一旁不言語(yǔ)。經(jīng)了解得知，張同學(xué)拿這個(gè)女生的筆玩，結(jié)果把筆套弄壞了，而這支筆是女生的好朋友送給她的禮物，雖然不值什么錢(qián)，但在她看來(lái)是很珍貴的。我先安撫了女生的情緒，告訴她，雖然錯(cuò)在張同學(xué)，但是張同學(xué)已經(jīng)表示歉意了，面對(duì)她的指責(zé)，一直沒(méi)有回一句，得饒人處且饒人。至于弄壞的筆，讓他重新賠一個(gè)，又順便問(wèn)了她的好朋友，是否會(huì)介意，她的好朋友說(shuō)不介意。這個(gè)女生情緒平復(fù)了下來(lái)，也表示自己過(guò)份了些，向張同學(xué)道了歉，張同學(xué)也向這個(gè)女生道了歉。事后，我和張同學(xué)談了很久，告訴他不經(jīng)人家允許就拿別人的東西玩，這是很不禮貌的行為，而弄壞了別人的東西，只是一味地不說(shuō)話，也無(wú)法以讓人感受到自己的歉意。和別人相處，需要尊重，也需要技巧。后來(lái)我又給了張同學(xué)五元錢(qián)，讓他重新買(mǎi)了支筆還給了那個(gè)女生。
除了必要的批評(píng)教育，我還找到一切機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)張同學(xué)，讓班級(jí)同學(xué)認(rèn)識(shí)到張同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，試著和他成為朋友。張同學(xué)在家庭中是缺愛(ài)的，雖然有個(gè)愛(ài)他的奶奶，但是奶奶沒(méi)有文化，也沒(méi)時(shí)間，只懂得讓他吃飽穿暖，沒(méi)辦法和他進(jìn)行情感上的交流。而一天大部分時(shí)間都在學(xué)校度過(guò)，如果班集體能為張同學(xué)心靈沙漠灑下雨露，我相信他的內(nèi)心也一定會(huì)開(kāi)出青春的花朵。班級(jí)中午就餐抬餐盒都是輪流值日，張同學(xué)是因腿腳不便，我便沒(méi)有安排他任務(wù)。可是有一天，我看到張同學(xué)和同學(xué)一起抬著重重的餐盒，一路上走得很吃力，當(dāng)時(shí)我心里熱熱的。我沒(méi)有阻止他，我想這對(duì)于他來(lái)說(shuō)應(yīng)該是件幸福的事。恰好有同學(xué)反映，有幾個(gè)女生經(jīng)常在在值日時(shí)不去抬餐盒，于是我在班會(huì)課上把這兩件事結(jié)合在一起讓大家談?wù)効捶?。這一做法，既讓那幾個(gè)女生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，又讓同學(xué)們對(duì)張同學(xué)刮目相看，同時(shí)又讓張同學(xué)獲得了榮譽(yù)感和自豪感。
在去南京大金山國(guó)防園的研學(xué)活動(dòng)中，又讓我找到了個(gè)機(jī)會(huì)。活動(dòng)中有個(gè)環(huán)節(jié)，分小組顛健身球。這個(gè)游戲難度較大，需要一定的體力和小組同學(xué)的良好配合。一開(kāi)始練習(xí)的時(shí)候，張同學(xué)所在小組，因?yàn)閺埻瑢W(xué)的原因，總是失敗。有個(gè)別同學(xué)口出惡語(yǔ)，讓張同學(xué)退出，張同學(xué)沒(méi)說(shuō)任何話反駁，而是堅(jiān)持一遍遍地練習(xí)。在最后的比賽中，張同學(xué)配合默契，他們小組共顛了42個(gè)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先其他組。第二周的班會(huì)課上，我讓大家找找研學(xué)活動(dòng)中的不和諧現(xiàn)象和讓人感動(dòng)的現(xiàn)象。大家紛紛發(fā)言，開(kāi)始批評(píng)與自我批評(píng)，我適時(shí)把張同學(xué)的這個(gè)事情引了出來(lái)，大家再次對(duì)于張同學(xué)表示贊賞，那位對(duì)他惡語(yǔ)相向的同學(xué)也表示了慚愧之意。
再次，對(duì)張同學(xué)的學(xué)習(xí)上的幫助。張同學(xué)無(wú)疑是個(gè)學(xué)困生，從他潦草的書(shū)寫(xiě)和上課時(shí)的表現(xiàn)能看出來(lái)，他早在小學(xué)就被老師“放棄”了。除了底子差、習(xí)慣差之外，我認(rèn)為他最大的問(wèn)題在于他內(nèi)心對(duì)生活的無(wú)望——對(duì)父親的絕望，對(duì)自己學(xué)業(yè)的絕望，對(duì)自己未來(lái)也是絕望的。我通過(guò)交談了解到，張同學(xué)也是愛(ài)看書(shū)的，只是買(mǎi)不起，或是不舍得讓奶奶給他買(mǎi)。小學(xué)時(shí)，家門(mén)口的社區(qū)中心有個(gè)圖書(shū)室，他也經(jīng)常去借書(shū)，只是后來(lái)圖書(shū)室關(guān)閉了，從此他便和手機(jī)為伴，并深陷其中，難以自拔。于是我到張同學(xué)家家訪，與張同學(xué)以及他的父親聊了很久，希望能找到讓他戒掉手機(jī)癮，起初張同學(xué)表示戒不掉，可當(dāng)我提議，讓他父親也同時(shí)戒酒癮，一周至少四天在家吃晚飯陪伴他時(shí)，他立刻答應(yīng)要減少玩手機(jī)的頻率。
我還告訴張同學(xué)，對(duì)他學(xué)習(xí)上的要求，可以比別人低一些，先由最簡(jiǎn)單的做起，比如上課不睡覺(jué)，作業(yè)只做其中最簡(jiǎn)單的部分，課文背誦也放寬要求，數(shù)學(xué)課上學(xué)會(huì)畫(huà)最簡(jiǎn)單的圖形等等。
我不知道張同學(xué)會(huì)不會(huì)達(dá)到我所希望的目標(biāo)，但我做好了長(zhǎng)期教育的準(zhǔn)備。我相信，只要在這三方面，我持之以恒地做好，張同學(xué)一定會(huì)成長(zhǎng)為一名真正的男子漢。
教育家夏沔尊先生說(shuō)：“教育不能沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài);沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘里沒(méi)有水一樣，也就沒(méi)有教育。”學(xué)生幫扶工作任重道遠(yuǎn)，我將繼續(xù)努力，在幫扶中承擔(dān)責(zé)任，在愛(ài)心中體驗(yàn)幸福，努力撐起困難學(xué)生的藍(lán)天！
資助學(xué)生事跡材料篇八
（西北農(nóng)林科技大學(xué)人文學(xué)院，陜西楊凌712100）。
摘要：從目前高校資助工作存在的問(wèn)題著手，重點(diǎn)把握以人為本資助育人這一核心理念，將思想政治教育深刻融入到資助工作中，力求實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)資助和育人并舉，根據(jù)自己的工作經(jīng)驗(yàn)，提出些許見(jiàn)解。
關(guān)鍵詞：資助育人；思想政治教育；思考；探索。
為幫助經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，國(guó)家相繼出臺(tái)了一系列文件及獎(jiǎng)、貸、助、補(bǔ)、減五位一體為主的一系列相關(guān)配套實(shí)施辦法，加大了對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助力度，為他們順利完成學(xué)業(yè)提供了堅(jiān)實(shí)保障，充分體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)困難學(xué)生受教育問(wèn)題的重視。各大高校資助工作在經(jīng)過(guò)多年的探索和努力也相繼成熟，體系逐步完善，雖然已形成規(guī)模取得了良好的成效，但是更大層面上傾向于業(yè)務(wù)開(kāi)展注重于對(duì)學(xué)生的物質(zhì)幫扶，淡化了對(duì)他們的思想政治教育，“受助”與“教育”兩者間脫節(jié)，達(dá)不到以人為本，資助育人的目的。資助只是一種形式和途徑，在貧困學(xué)生受助面、受助金額逐漸遞增的現(xiàn)實(shí)情況下，如何在物質(zhì)幫扶中發(fā)揮其教育功能，包括理想信念、自強(qiáng)自立、感恩及健康人格全面發(fā)展等，是我們高校思想政治教育工作的重要組成部分。
一、高校貧困生資助工作中存在的問(wèn)題。
1.認(rèn)定機(jī)制不夠健全。家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作程序一般如下：（1）本人申請(qǐng)：需要申請(qǐng)認(rèn)定家庭經(jīng)濟(jì)困難的在校學(xué)生，需如實(shí)填寫(xiě)《**大學(xué)學(xué)生及家庭情況調(diào)查表》、《**大學(xué)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定申請(qǐng)表》并提交班級(jí)資助評(píng)議小組；（2）評(píng)議小組討論確定：班級(jí)資助評(píng)議小組本著客觀、公正的原則和對(duì)班級(jí)同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)提出認(rèn)定申請(qǐng)的同學(xué)進(jìn)行討論，初步確定本班級(jí)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生推薦名單及排名，提交班級(jí)民主評(píng)議；（3）班級(jí)民主評(píng)議：班級(jí)資助評(píng)議小組組織班級(jí)同學(xué)召開(kāi)專(zhuān)題班會(huì)進(jìn)行民主評(píng)議，最終將結(jié)果報(bào)學(xué)院（系）評(píng)審；（4）學(xué)院評(píng)審；（5）學(xué)校審定。貧困信息認(rèn)定是開(kāi)展資助工作的首要也是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，新生和老生在開(kāi)展此項(xiàng)工作時(shí)，大有不同，新生剛?cè)胄＃舜酥g不了解，貧困認(rèn)定小組只能根據(jù)申請(qǐng)學(xué)生提交的書(shū)面材料進(jìn)行判斷，信息掌控不夠全面和準(zhǔn)確，有時(shí)候會(huì)將經(jīng)濟(jì)條件較好的評(píng)定上而把真正需要資助的學(xué)生忽略掉。老生在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)一年以上的學(xué)習(xí)生活后，彼此之間相對(duì)了解些，那些平時(shí)花錢(qián)大手大腳的“貧困生”自然會(huì)被排除掉，也有一些班級(jí)礙于情面，使渾水摸魚(yú)者一日受資助，終身受資助。認(rèn)定工作中還有這樣一個(gè)現(xiàn)象存在，新生貧困申請(qǐng)寥寥無(wú)幾，再到下一年，班級(jí)近乎多一半學(xué)生都申請(qǐng)，調(diào)查了解到大家秉持這樣的心理：國(guó)家的錢(qián)不拿白不拿。另外在認(rèn)定開(kāi)展過(guò)程中，有些學(xué)生擔(dān)心被人看不起，不愿意表述自己的實(shí)際困難，從而享受不到該有的資助，而有些學(xué)生會(huì)因?yàn)樯朴诒磉_(dá)占優(yōu)勢(shì)，這些實(shí)際問(wèn)題會(huì)影響我們貧困信息獲取的真實(shí)性，從而影響受助群體。2.思想政治教育不夠完善。由于資助工作量大、受助面廣、時(shí)間緊、任務(wù)重，大多數(shù)高校在開(kāi)展資助工作時(shí)每個(gè)學(xué)院僅由1～2名老師負(fù)責(zé)，疲于應(yīng)對(duì)業(yè)務(wù)性的工作，老師難以抽出更多的精力對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，最多可能只是涉及專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)教育，鼓勵(lì)其好好學(xué)習(xí)，考得高分，拿到好名次，達(dá)不到資助育人的真正目的。目前國(guó)家無(wú)償給予學(xué)生的太多，讓學(xué)生滋生出等、靠、要的思想，更有甚者認(rèn)為國(guó)家和社會(huì)的資助屬于理所應(yīng)當(dāng)，沒(méi)有理解國(guó)家貧困資助所賦予的真正含義，這與我們?cè)诠ぷ鏖_(kāi)展過(guò)程中對(duì)政策解讀不當(dāng)、感恩教育缺失、教育理論與實(shí)踐不銜接、對(duì)學(xué)生思想滲透不完善等息息相關(guān)。很多學(xué)校在開(kāi)展貧困生的教育工作時(shí)，偏重于理論和說(shuō)教，缺乏一些形式多樣的活動(dòng)，沒(méi)有營(yíng)造出良好的育人環(huán)境，思想教育無(wú)法引起學(xué)生共鳴，使教育成效大打折扣；教育手段單一，創(chuàng)新不足，很多高校簡(jiǎn)單舉辦一些活動(dòng)，如感恩演講比賽、征文及簽名等，年復(fù)一年不曾改變，沒(méi)能充分利用大數(shù)據(jù)時(shí)代所帶給我們新的理念對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極健康、生動(dòng)形象的感恩教育。
資助育人，核心理念是以資助作為手段，達(dá)到育人的目標(biāo)，把立德樹(shù)人作為育人的根本任務(wù)，即教育事業(yè)不僅要傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力，還要把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育體系之中，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀。從以下幾方面談如何更好地將資助育人滲透到思想政治教育中。
1.落實(shí)資助政策，完善評(píng)定體系。在認(rèn)真宣傳現(xiàn)有資助政策的基礎(chǔ)上，認(rèn)定小組成員的選拔要盡量做到全面、公平，要推舉出責(zé)任心強(qiáng)、工作能力突出、自愿無(wú)私為同學(xué)服務(wù)的人員來(lái)?yè)?dān)任評(píng)定小組成員，如輔導(dǎo)員或者班主任擔(dān)任小組組長(zhǎng)，由班委代表及各宿舍推舉出的代表作為組員。學(xué)校要試圖建立困難學(xué)生的認(rèn)定制度，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上完善資助體系，針對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的原因，要求學(xué)生提供相應(yīng)的原始材料，若為低保家庭，應(yīng)提供其證復(fù)印件；家庭成員遭遇疾病的，應(yīng)提供相應(yīng)的醫(yī)療證明或者檢驗(yàn)報(bào)告；家庭突遭自然災(zāi)害或意外受災(zāi)的，提供受災(zāi)證明或圖片，附上基層組織聯(lián)系方式；家庭成員有殘疾的，提供其證復(fù)印件；總之應(yīng)做到證明材料支撐闡述緣由。除此之外應(yīng)建立受助學(xué)生信息庫(kù)，包括其個(gè)人信息、在校情況表現(xiàn)、家庭情況介紹、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系方式、受助情況等，每一年根據(jù)情況對(duì)庫(kù)里的信息進(jìn)行滾動(dòng)，規(guī)范受資助學(xué)生群體，盡力做到將每一分錢(qián)都用來(lái)幫助那些真正有需要的同學(xué)。
2.緊抓資助各環(huán)節(jié)，把握其時(shí)效性。高校在開(kāi)展資助工作時(shí)，應(yīng)明白其肩負(fù)的使命，即資助育人的管理與實(shí)施，在提供經(jīng)濟(jì)幫助的同時(shí)，應(yīng)該緊抓資助工作的每個(gè)環(huán)節(jié)，提高工作的正對(duì)性和時(shí)效性。從前期的宣傳到中期的評(píng)選到助學(xué)金發(fā)放再到之后的跟蹤教育，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要求思想教育者從事大量的工作，在前期宣傳中，要吃透資助政策，落實(shí)宣傳到位，在教育方法上有所創(chuàng)新，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)；中期評(píng)選時(shí)嚴(yán)格按照程序認(rèn)真開(kāi)展經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作，注意引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確對(duì)待貧困的觀念；到助學(xué)金發(fā)放時(shí)，積極開(kāi)展榜樣在身邊活動(dòng)，樹(shù)典型，舉辦各類(lèi)獎(jiǎng)助表彰，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取意識(shí)，此外要培養(yǎng)學(xué)生自立自強(qiáng)意識(shí)和實(shí)踐能力，借助于各種有償資助平臺(tái)，如勤工助學(xué)等；后期跟蹤教育中要多開(kāi)展一些公益、感恩活動(dòng)，如通過(guò)組織義務(wù)服務(wù)隊(duì)等形式讓貧困生在開(kāi)展義務(wù)服務(wù)和社會(huì)公益活動(dòng)全面鍛煉成長(zhǎng)激發(fā)強(qiáng)化學(xué)生的感恩、責(zé)任、奉獻(xiàn)意識(shí)。在日常教育中，要多開(kāi)展勵(lì)志、心理幫扶，力求讓學(xué)生以自信、陽(yáng)光、健康的姿態(tài)面對(duì)人生。
3.拓寬資助渠道，擴(kuò)大勤工助學(xué)覆蓋面。除國(guó)家社會(huì)提供的大量無(wú)償資助外，高校應(yīng)積極探索更多的有償資助方式，如勤工助學(xué)，對(duì)學(xué)生而言，勤工助學(xué)具有學(xué)識(shí)上的自我補(bǔ)充、能力上的自我鍛煉、思想上的自我教育、經(jīng)濟(jì)上的自主補(bǔ)償?shù)染C合功能。將勤工助學(xué)作為一種重要的資助育人形式，把它與學(xué)校的育人工作緊密聯(lián)系起來(lái)，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生走自立、自強(qiáng)、自助的道路，通過(guò)勤工助學(xué)勞有所獲改善自己的生活，讓每一位經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在接受?chē)?guó)家、社會(huì)、學(xué)校對(duì)他們提供經(jīng)濟(jì)支持的'同時(shí)，意識(shí)到自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的一份責(zé)任，克服“等、靠、要”思想，這種與實(shí)踐相結(jié)合的強(qiáng)有力教育，非常有助于大學(xué)生健康全面發(fā)展。國(guó)家高校應(yīng)提高勤工助學(xué)的補(bǔ)貼力度，加大勤工助學(xué)的資助力度，多渠道開(kāi)拓勤工助學(xué)崗位，建立健全“多元化”勤工助學(xué)模式，結(jié)合貧困生的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和知識(shí)優(yōu)勢(shì)，整合校內(nèi)資源，挖掘勤工助學(xué)崗位，促進(jìn)勤工助學(xué)活動(dòng)向高層次發(fā)展：勤工助學(xué)活動(dòng)與專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)相結(jié)合；勤工助學(xué)活動(dòng)與教師的科研工作相結(jié)合；勤工助學(xué)活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合；勤工助學(xué)活動(dòng)與課余科技活動(dòng)相結(jié)合。在勤工助學(xué)的過(guò)程中可以培養(yǎng)學(xué)生生活自立能力，社會(huì)適應(yīng)能力，責(zé)任意識(shí)以及人生規(guī)劃意識(shí)。
4.合理利用獎(jiǎng)助政策，提升貧困生學(xué)習(xí)熱情。目前高校除了國(guó)家助學(xué)金及各社會(huì)類(lèi)助學(xué)金外，也有豐厚的獎(jiǎng)助學(xué)金激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，如國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金（8000/年）、校長(zhǎng)獎(jiǎng)學(xué)金（5000/年）、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金（5000/年）、專(zhuān)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金（有一、二、三等之分），這些高額的獎(jiǎng)助學(xué)金也發(fā)揮著其育人功能，激勵(lì)廣大貧困生努力學(xué)習(xí)的熱情。舉一個(gè)例子，2014年某高校2012級(jí)學(xué)生中，獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金者均為貧困生，獲得校長(zhǎng)獎(jiǎng)學(xué)金的貧困生占到二分之一，在班級(jí)及專(zhuān)業(yè)排名中，貧困生也占到一半以上，他們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中積極向上，這些獎(jiǎng)學(xué)金在一定程度上激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極展現(xiàn)自我的熱情。對(duì)于我們育人工作而言，在平時(shí)的思想政治教育過(guò)程中，對(duì)學(xué)生理念的滲透和方向的引導(dǎo)至關(guān)重要。
5.以人為本，從“心”出發(fā)，物質(zhì)與精神共同脫貧。在開(kāi)展實(shí)施資助工作時(shí)，既要關(guān)注學(xué)生物質(zhì)脫貧，又要注重學(xué)生的精神自強(qiáng)，在解決經(jīng)濟(jì)困難的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)其精神扶持，以人為本，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自強(qiáng)自立。首先應(yīng)與貧困生建立良好的關(guān)系，思想政治工作者應(yīng)通過(guò)關(guān)心學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)，借助座談交流等形式幫助貧困生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。其次，心理健康老師也要特別關(guān)心這個(gè)群體，進(jìn)行正確的引導(dǎo)，疏導(dǎo)其心理困惑，提供心理咨詢和服務(wù)，多開(kāi)展有針對(duì)性的心理健康講座，幫助家庭困難學(xué)生樹(shù)立健康積極進(jìn)取的人生觀；最后應(yīng)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的自信心。從“心”出發(fā)，愛(ài)心、耐心、用心、關(guān)心家庭困難學(xué)生，通過(guò)多樣的資助育人教育，引導(dǎo)學(xué)生自我成長(zhǎng)，化貧困為奮斗的源動(dòng)力，提高自身的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
要做好高校資助育人，任重而道遠(yuǎn)，需要國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭的所有配合和支持，需要不斷地完善相關(guān)制度，建立以人為本的育人模式?？傊龊觅Y助育人，要把握三點(diǎn)：一是堅(jiān)定育人方向。扎實(shí)做好對(duì)國(guó)家資助政策的宣講，使受助學(xué)生加深對(duì)黨的大政方針的理解，真切體會(huì)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，堅(jiān)定社會(huì)主義的理想信念和價(jià)值追求。二是把握育人核心。要通過(guò)感恩系列教育，有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，教育引導(dǎo)其把個(gè)人成長(zhǎng)成才融入奉獻(xiàn)祖國(guó)和服務(wù)人民的偉大事業(yè)之中，用自己扎實(shí)的知識(shí)和過(guò)硬的本領(lǐng)報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民、回報(bào)社會(huì)。三是明確育人目標(biāo)。堅(jiān)持以人為本，充分尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，通過(guò)制度建設(shè)和機(jī)構(gòu)設(shè)置促進(jìn)學(xué)生思想成長(zhǎng)、學(xué)業(yè)進(jìn)步、身心健康的有機(jī)結(jié)合，使其在德智體美相互促進(jìn)、有機(jī)融合中實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
資助學(xué)生事跡材料篇九
小張同志自20xx年參加工作以來(lái)一直從事學(xué)生資助工作，負(fù)責(zé)學(xué)校的學(xué)生資助工作十余年。工作中他始終以飽滿的工作熱情，踏實(shí)的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度面對(duì)這項(xiàng)工作，在學(xué)生資助工作中他投入了大量的精力，使學(xué)生資助工作取得了顯著成效。20xx年被寶雞市教育局評(píng)為“寶雞市學(xué)生資助工作先進(jìn)個(gè)人”。
20xx年教育扶貧在教育系統(tǒng)掀起了高潮，他又開(kāi)始投入到教育扶貧工作中。為了做好此項(xiàng)工作，他不敢有絲毫放松，認(rèn)真學(xué)習(xí)每次下發(fā)的文件內(nèi)容，每一次的會(huì)議他都認(rèn)真記錄領(lǐng)會(huì)精神，并積極與脫貧攻堅(jiān)辦公室的領(lǐng)導(dǎo)和其他教師一起學(xué)習(xí)、溝通，對(duì)大家訪教師的問(wèn)題及時(shí)反饋和解決，互相學(xué)習(xí)，得到大家的一致好評(píng)。
小張同志熱愛(ài)脫貧攻堅(jiān)工作，熟悉教育扶貧相關(guān)政策業(yè)務(wù)，他堅(jiān)持立足本職工作崗位，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)學(xué)生資助制度，堅(jiān)持原則，廉潔自律，關(guān)愛(ài)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，努力為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生服務(wù)。
在扶貧工作中，進(jìn)行資料收集匯總、核查相關(guān)扶貧數(shù)據(jù)、將大家訪中教師遇到的問(wèn)題進(jìn)行梳理、參加完上級(jí)會(huì)議后向大家訪教師傳達(dá)會(huì)議精神及要求，這些都是脫貧攻堅(jiān)工作中經(jīng)常遇見(jiàn)的事情。為了使大家訪教師能夠快速了解相關(guān)扶貧政策和工作方法、解決遇到的問(wèn)題，他時(shí)刻保持電話暢通，方便能夠及時(shí)溝通和解決。他用自己的勤奮、熱情、愛(ài)心影響著學(xué)生和身邊的人，是教育脫貧路上的排頭兵。
小張同志在扶貧工作中始終懷著對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)困難的同情之心，懷著對(duì)自己本職工作的誠(chéng)摯熱愛(ài)之心，處處體現(xiàn)出對(duì)工作的熱心、愛(ài)心和耐心，不僅感動(dòng)了學(xué)生和家長(zhǎng)，也讓同事們深受鼓勵(lì)。在近三年的教育扶貧過(guò)程中，他為學(xué)校教師培訓(xùn)扶貧資助政策十余次，組織學(xué)生學(xué)習(xí)資助政策及辦理資助中應(yīng)注意事項(xiàng)等八十多次，個(gè)別對(duì)學(xué)生講解近千次。他先后組織各班級(jí)通過(guò)板報(bào)、公示欄、標(biāo)語(yǔ)、師生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、“扶貧手冊(cè)”、“結(jié)對(duì)幫扶”入戶宣講等形式，廣泛宣傳教育脫貧資助等各項(xiàng)政策，使教育扶貧政策知曉率明顯提高。每年在辦理學(xué)生資助時(shí)，他總是克服時(shí)間緊、任務(wù)重等困難，加班加點(diǎn)，犧牲了大量的休息時(shí)間和節(jié)假日。熱情接待、傾聽(tīng)學(xué)生和家長(zhǎng)的咨詢，耐心地向他們宣傳解釋相關(guān)政策和程序。尤其是一些家長(zhǎng)，有的上了年紀(jì)、有的身患重病，他更是熱情接待，耐心解釋?zhuān)瑤兔μ顚?xiě)表格、復(fù)印材料。
在扶貧工作中，小張同志認(rèn)真履行崗位職責(zé)，精心組織各項(xiàng)學(xué)生資助活動(dòng)，精準(zhǔn)識(shí)別資助對(duì)象，按質(zhì)、按量、按時(shí)完成各項(xiàng)資助工作任務(wù)。他經(jīng)常加班加點(diǎn)將上級(jí)下發(fā)的建檔立卡家庭學(xué)生資助對(duì)象，通過(guò)“陜西省教育精準(zhǔn)資助管理信息系統(tǒng)”和“全國(guó)學(xué)生資助管理信息系統(tǒng)”進(jìn)行比對(duì)，認(rèn)真審核、復(fù)查、補(bǔ)錄、確認(rèn)，達(dá)到了建檔立卡家庭學(xué)生資助對(duì)象精準(zhǔn)化。他堅(jiān)持嚴(yán)格按照規(guī)定的發(fā)放方式，將資助金足額落實(shí)到人，并在“全國(guó)學(xué)生資助管理信息系統(tǒng)”內(nèi)如實(shí)填報(bào)資助資金發(fā)放情況。
在扶貧工作中，他始終以“公平公正”的工作態(tài)度，積極為開(kāi)展學(xué)生資助工作提出合理化建議，盡可能多的使貧困學(xué)生享受到國(guó)家的資助政策。對(duì)不符合國(guó)家資助政策要求的學(xué)生，他堅(jiān)持耐心地做好解釋工作，盡可能的通過(guò)其它途徑資助，有效解決貧困生上學(xué)難問(wèn)題。
小張同志堅(jiān)持扶貧與扶智扶志相結(jié)合，堅(jiān)持資助與育人并重，始終將育人作為資助工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，他堅(jiān)持在各班組織開(kāi)展勵(lì)志教育和感恩教育，在助學(xué)貸款辦理過(guò)程中深入開(kāi)展誠(chéng)信教育和金融常識(shí)教育。通過(guò)全方位的教育，發(fā)揮資助育人作用，培養(yǎng)學(xué)生感恩社會(huì)、服務(wù)國(guó)家、服務(wù)人民的意識(shí)和行為。
資助學(xué)生事跡材料篇十
作為一名中職學(xué)生，學(xué)好專(zhuān)業(yè)是第一要?jiǎng)?wù)。她積極進(jìn)取，主動(dòng)思考，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從未放松過(guò)對(duì)知識(shí)的渴求，她喜歡和老師、同學(xué)廣泛交往，相互交流學(xué)習(xí)。在校期間，曾多次榮獲優(yōu)秀學(xué)生稱號(hào)，看著自己用汗水換來(lái)的成績(jī)，收獲的碩果，甚是欣喜。同時(shí)，在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面，積極參加各項(xiàng)實(shí)踐訓(xùn)練和比賽活動(dòng)，為了繼續(xù)深造學(xué)業(yè)，她選擇參加學(xué)校對(duì)口升學(xué)班，為知識(shí)能力、技能水平的提升再度努力。
資助學(xué)生事跡材料篇十一
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。每個(gè)人的出生環(huán)境是不可改變的，但每個(gè)人的生活卻是要靠自己的奮斗來(lái)打造的。家庭環(huán)境不是我們能夠選擇的，但卻是我們能夠通過(guò)自己的雙手可以改變的。為了能早日的改變困窘的現(xiàn)狀，國(guó)家設(shè)立了助學(xué)金，為我們學(xué)業(yè)能夠順利完成提供了保障。
每個(gè)人生來(lái)都不是平等的，但是國(guó)家卻一直在為我們能夠在一個(gè)盡量公平的環(huán)境里競(jìng)爭(zhēng)而努力著。國(guó)家助學(xué)金是專(zhuān)門(mén)為了貧困家庭的學(xué)子而設(shè)立的助學(xué)金，飽含著國(guó)家的情意和關(guān)懷。當(dāng)我們剛剛解決了學(xué)費(fèi)，生活費(fèi)短缺又不合時(shí)宜地出現(xiàn)在了我們貧寒學(xué)子的面前，生活費(fèi)的短缺是我們所無(wú)奈但又是必須解決的，雖然這是任誰(shuí)都不愿面對(duì)的尷尬問(wèn)題，但生活卻不容回避。
08年，中考落榜，沒(méi)能考上理想的高中，整日在家無(wú)所事事。除了上學(xué)，還真不知該怎么辦。在這時(shí)，我的中學(xué)班主任張老師找到我說(shuō)讓我上中專(zhuān)，我也覺(jué)得很不錯(cuò)，但是高昂的學(xué)費(fèi)卻讓我猶豫不決。媽媽?xiě)?yīng)該不會(huì)同意的，老師說(shuō)，對(duì)于農(nóng)村學(xué)生上中專(zhuān)，國(guó)家會(huì)發(fā)放助學(xué)金，以減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，聽(tīng)了老師的一番話，我最終下定決心，說(shuō)服了爸爸媽媽?zhuān)瑏?lái)到了將改變我一生的中職學(xué)?！逢?yáng)工商貿(mào)易學(xué)校。
在來(lái)學(xué)校上學(xué)不到三個(gè)月的時(shí)間里，連同學(xué)費(fèi)已經(jīng)花了家里近3000元錢(qián)，由于父母工作不理想，家里已快拿不出我下下月的生活費(fèi)了，考慮著讓不讓我繼續(xù)上學(xué)時(shí)，國(guó)家助學(xué)金及時(shí)的發(fā)了下來(lái)，讓我乃至上千名的中職生得以繼續(xù)留在這光明寬敞又舒適的教室，在發(fā)放助學(xué)金卡的大會(huì)上，我的心無(wú)比激動(dòng)，可以繼續(xù)上學(xué)是多么令人激動(dòng)的事呀！我想，不只是我，估計(jì)所有受到國(guó)家助學(xué)金的學(xué)生都應(yīng)該是這樣的心情吧。在今年這么多事的時(shí)間里，黨和國(guó)家依然沒(méi)有忘記我們，時(shí)時(shí)刻刻想著我們，助學(xué)金時(shí)時(shí)刻刻陪伴著我們，我們應(yīng)該為這樣的一個(gè)國(guó)家而感到榮幸和自豪。
在助學(xué)金陪伴的時(shí)間里，讓我們努力學(xué)習(xí)、奮力向上吧！要對(duì)得起國(guó)家，對(duì)得起人民，對(duì)得起一直陪伴著我們的助學(xué)金。助學(xué)金為了貧寒學(xué)子的生活無(wú)憂提供了保證，助學(xué)金是實(shí)實(shí)在在的，變成了貧寒學(xué)子們最需要的棉衣、午餐，但這卻不僅僅只是一件御寒的棉衣、一餐營(yíng)養(yǎng)的午餐，更是國(guó)家對(duì)貧寒學(xué)子的惦念和關(guān)懷。因?yàn)橛辛藙e人的惦念，他們心里有了依靠，因?yàn)橛辛岁P(guān)懷，他們才更加堅(jiān)強(qiáng)。
在2009年這個(gè)金融危機(jī)的時(shí)刻，國(guó)家助學(xué)金能夠又一次發(fā)放在我們的手中，此時(shí)此刻我非常的激動(dòng)，對(duì)于我們這些貧困的農(nóng)村人而言，可以說(shuō)是雪中送炭，給予我們心中慰藉。同時(shí)也解決了我們生活中的困難，能更好的使我們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和實(shí)踐技術(shù)。
資助學(xué)生事跡材料篇十二
帶著對(duì)未來(lái)的希望我踏進(jìn)了夢(mèng)寐以求的大學(xué)，但心里還是有莫名的愧疚，愧疚父母在我高中三年的辛勤付出，愧疚家里為籌集我的學(xué)費(fèi)的坎坷經(jīng)歷。然而欣喜的是我申請(qǐng)到了國(guó)家助學(xué)金，感受到了社會(huì)和學(xué)校的關(guān)愛(ài)，這筆善款在解決我的`生活困境上發(fā)揮的作用無(wú)疑是巨大無(wú)比的。我和家里人都十分驚喜也十分感激國(guó)家對(duì)貧困家庭的幫助和無(wú)私奉獻(xiàn)。所以立志成才、心存感恩，傳遞溫暖便漸漸成為我對(duì)自己未來(lái)的期許。
一直很贊同“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”這句話。所以從入學(xué)至今，“自強(qiáng)不息，止于至善”的校訓(xùn)銘記于心以激勵(lì)自己努力學(xué)習(xí)、力爭(zhēng)上游。教學(xué)樓、食堂、宿舍三點(diǎn)一線已成為自己的常態(tài)。除了認(rèn)真學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，自己也利用課余時(shí)間參加勤工助學(xué)，希望減輕家里的負(fù)擔(dān)同時(shí)磨礪自己的意志。在系內(nèi)勤工助學(xué)崗位中，我一直在西五水房打工，兩年內(nèi)我從不間斷，風(fēng)雨無(wú)阻為同學(xué)們服務(wù)。我成績(jī)一直名列前茅，大一大二連續(xù)兩年獲得了國(guó)家助學(xué)金以及國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。所以，我相信只要自己合理安排自己的時(shí)間并且真心付出，我們可以很好的利用大學(xué)的豐富資源來(lái)提升自己。此外，在學(xué)校的校內(nèi)實(shí)習(xí)中我也取得了優(yōu)異的成績(jī)，還陪同烹飪專(zhuān)業(yè)的學(xué)生一起參加“全國(guó)烹飪技能大賽”取得了一定成績(jī)。
努力學(xué)習(xí)的同時(shí)我不忘參加學(xué)生會(huì)的工作來(lái)提升自己，在班級(jí)我擔(dān)任生活委員，在系內(nèi)是教管部的成員，一直以來(lái)都以勤勤懇懇的態(tài)度做事、踏踏實(shí)實(shí)的原則做人，得到同學(xué)和老師的肯定。在這一路征程中，自己逐漸克服了害羞、怯場(chǎng)的心理，漸漸成為一個(gè)自信、開(kāi)朗的我。也許，很多農(nóng)村出來(lái)的男孩都會(huì)有自卑、語(yǔ)言表達(dá)能力不好的缺陷，因此我認(rèn)為參加學(xué)生活動(dòng)真的是一個(gè)讓我們塑造全新自我的途徑。在做學(xué)生工作中，有坎坷、有辛酸、有誤解，但是從中讓我汲取了許多人生財(cái)富。
學(xué)校這兩年中，讓我印象最為深刻的是大二自食其力、艱苦奮斗的日子。在大二期間，雖然我申請(qǐng)到了國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，但由于家里情況特殊，我?guī)缀醢阉械拇婵钅没丶?。在學(xué)校我通過(guò)省吃儉用和勤工助學(xué)來(lái)解決自己的生活問(wèn)題，在食堂打工賺零用錢(qián)，看到同學(xué)們吃飯浪費(fèi)，我寫(xiě)了一份倡議書(shū)在系內(nèi)給同學(xué)們帶來(lái)了很大的震撼，同學(xué)們也相應(yīng)號(hào)召，節(jié)約糧食。勤工儉學(xué)的崗位使我對(duì)奮斗、責(zé)任、態(tài)度有更深的理解和啟迪。
奉獻(xiàn)，就是給予，照亮了別人，也體現(xiàn)了自己。我熱愛(ài)志愿服務(wù)，參加系內(nèi)一切的青年志愿者服務(wù)活動(dòng)，不管是任務(wù)繁重的迎新工作還是走進(jìn)威海市殘障兒童福利院或者是敬老院里對(duì)老人們噓寒問(wèn)暖的志愿者，我總會(huì)是人群里那平凡的一份子，奉獻(xiàn)，讓我感受得到關(guān)懷里的溫暖和汗水里的滿足。正因?yàn)槲业母冻龊团?，也得到了系?nèi)領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心，從2012起還連續(xù)三年得到了社會(huì)好心人士的匿名資助。
生活總是充滿荊棘，但是我追求美好的腳步卻從未改變。我要再次感謝國(guó)家、社會(huì)的關(guān)懷，你給了我傳遞愛(ài)的火炬，同時(shí)你也點(diǎn)亮了這愛(ài)的火種，我堅(jiān)信我會(huì)讓這火苗永遠(yuǎn)不滅、時(shí)代相傳。畢業(yè)后，我一定會(huì)為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的微薄力量，用自己的感恩行動(dòng)，感染他人，回報(bào)社會(huì)。
資助學(xué)生事跡材料篇十三
趙書(shū)寧，女，漢族，中共黨員，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)。入校后曾先后擔(dān)任學(xué)院學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)，團(tuán)委組織委員，團(tuán)委副書(shū)記，學(xué)生第一黨支部書(shū)記。目前七個(gè)學(xué)期曾獲七次校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金，其中特等獎(jiǎng)學(xué)金一次，一等五次，三等一次，國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金一次。并榮獲山西省優(yōu)秀學(xué)生干部、山西省三好學(xué)生、工作成績(jī)突出獎(jiǎng)、優(yōu)秀青年志愿者、社團(tuán)文化節(jié)建設(shè)積極分子、校級(jí)優(yōu)秀團(tuán)學(xué)干部、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，在太原科技大學(xué)晉商文化節(jié)演講比賽中獲三等獎(jiǎng)、“新材料、新動(dòng)力”演講賽中獲“最佳表演獎(jiǎng)”。
經(jīng)過(guò)一路拼搏，終于如愿懷揣新著夢(mèng)想與希望，滿載著收獲與期待，來(lái)到了讓我放飛理想的地方――太原科技大學(xué)。從很早就知道有國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，我知道，那是對(duì)一個(gè)大學(xué)生的莫大的榮譽(yù)，于是這成了我心里暗自定下的一個(gè)目標(biāo)。我不知道這條路有多遠(yuǎn)，但心有多大，舞臺(tái)便有多廣。一直記得《誡子書(shū)》中這句尋常但又耐人尋味的話，不努力學(xué)習(xí)就不能增長(zhǎng)才智，不立志就無(wú)法成就學(xué)業(yè)。所以從一進(jìn)大學(xué)，我就給自己做好了規(guī)劃，并且要努力奮斗，一步一步實(shí)現(xiàn)！機(jī)遇是留給有準(zhǔn)備的人！我希望我能度過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的大學(xué)生活。一路走來(lái)，風(fēng)雨兼程，歷練出的是成長(zhǎng)，磨礪出的是品行，堅(jiān)持不懈的是信念，永不放棄的是追求。
大學(xué)期間正是學(xué)生形成世界觀，人生觀的分界點(diǎn)，從高中的稚嫩走入大學(xué)，人生觀世界觀價(jià)值都在復(fù)雜的生活環(huán)境下面臨著各種挑戰(zhàn)。但在大一這關(guān)鍵的時(shí)期，我堅(jiān)定了自己的信仰。從進(jìn)入大學(xué)的第一天起，就開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，并遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)。雖然過(guò)程是枯燥的，有時(shí)也比較費(fèi)解，但一種思想走了這么久，一種思想指導(dǎo)了多少代偉人，不能不讓人折服。帶著這種敬畏，我不懈的學(xué)習(xí)，用一句古文就是用黨員的標(biāo)準(zhǔn)“日參省乎已”。由于思想先進(jìn)，表現(xiàn)突出，不久，就被推薦為我院入黨積極分子！
我深知自己的專(zhuān)業(yè)課程很難，機(jī)械類(lèi)課程也比一般的專(zhuān)業(yè)課程多好多，而自己的目標(biāo)很高，因此我放棄很多別人玩耍休息游戲的時(shí)間來(lái)補(bǔ)習(xí)自己的功課。最難忘的還是復(fù)習(xí)的日子，那段緊張得可以用小時(shí)計(jì)算的日子，每天六點(diǎn)多起床，一個(gè)人走到空蕩的教室，在別的同學(xué)還在享受溫暖的被窩的時(shí)候，就已經(jīng)開(kāi)始按時(shí)學(xué)習(xí)。但那是一段難忘的辛苦并快樂(lè)的日子！回味無(wú)窮！
我是個(gè)積極樂(lè)觀的女孩，工作中嚴(yán)肅認(rèn)真，學(xué)習(xí)時(shí)一絲不茍，但生活時(shí)也豐富多彩。繁忙的工作學(xué)習(xí)沒(méi)有影響我享受生活的樂(lè)趣。開(kāi)朗的性格使我喜歡交友旅游戶外運(yùn)動(dòng)，喜歡書(shū)法，喜歡演講主持。
大學(xué)后更加喜歡上主持的舞臺(tái)。因口才及表演能力較強(qiáng)，曾多次擔(dān)任主持人，在舞臺(tái)上，從一個(gè)學(xué)生干部的身份到主持人的身份的轉(zhuǎn)換，讓我覺(jué)得生活的精彩與美好，雖然有時(shí)因此要夜以繼日，但“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”“螢火蟲(chóng)風(fēng)采大賽”“社聯(lián)閉幕晚會(huì)”？一次次活動(dòng)的主持都將是我難忘的成長(zhǎng)的腳步！
資助學(xué)生事跡材料篇十四
那年初春的一個(gè)早晨，安靜的醫(yī)院里一陣騷動(dòng)…接下來(lái)一陣悲傷欲絕的哀痛打破了清晨的寧?kù)o。我一個(gè)人獨(dú)自蹲坐在墻角，默默地流著淚，心情前所未有的難以平靜…因?yàn)槲也幌嘈挪∧г诙潭痰娜炀涂梢詫⑽业闹劣H奪走！我堅(jiān)信著那不是事實(shí)！可是那又怎么樣？睜開(kāi)眼，事實(shí)始終是事實(shí)，再怎么不愿意去面對(duì)也不會(huì)改變。
那一年我十四歲。
突如其來(lái)的變故讓十四歲的我一夜之間仿佛長(zhǎng)成了二十四歲……爸爸的離開(kāi)，家里的頂梁柱沒(méi)了；我的“百科全書(shū)”沒(méi)了；幸福的生活也沒(méi)了。拂過(guò)臉頰的春風(fēng)都不再暖人心腹了，甚至還有些刺骨的寒氣。
中學(xué)畢業(yè)，我沒(méi)有選擇高中。太怕考不到好的大學(xué)還浪費(fèi)了時(shí)間和金錢(qián)，辜負(fù)了父母一片苦心！于是我來(lái)到了技術(shù)學(xué)?！敖鹆曷殬I(yè)教育中心”，在這里我開(kāi)始了新的生活。失去了家中頂梁柱后隨之而來(lái)的問(wèn)題太多太多，精神上的；生活上的；學(xué)習(xí)上的…走出了義務(wù)教育階段，學(xué)費(fèi)開(kāi)始成為家里最大的負(fù)擔(dān)。媽媽開(kāi)始更加努力地工作著，起早貪黑地工作著，不為別人，就為了這個(gè)家，為了我那每年三千塊的學(xué)費(fèi)努力著…媽媽和爸爸辛辛苦苦闖了幾十年，好不容易熬出頭來(lái)過(guò)上了好日子，卻又遭此一劫。人生無(wú)常，慶幸學(xué)校是仁慈的。一直以來(lái)都在幫助著像我這樣的困難學(xué)生們。不管幫助或大或小，對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是不小的恩惠。古人云：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，所謂受人恩果千年記?！?BR> 還記得當(dāng)初剛剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校，第一學(xué)年的學(xué)費(fèi)竟然是將近三千塊錢(qián)?。∵€加上校服費(fèi)，軍訓(xùn)費(fèi)什么的……以前中學(xué)學(xué)費(fèi)本來(lái)就少國(guó)家還可以減免不少，一年學(xué)費(fèi)也交不到一百塊可這三千塊是原來(lái)的三十倍??！對(duì)于一直處在義務(wù)教育階段的我們來(lái)說(shuō)，這還真是個(gè)天文數(shù)字。好在家里親戚多，總算是湊夠了錢(qián)交了學(xué)費(fèi)?？晌疑系氖俏迥甑母呗?，這一筆學(xué)費(fèi)可不是小數(shù)目啊！總不能一直這樣吧……后來(lái)我的班主任告訴我其實(shí)我們現(xiàn)在雖然不是義務(wù)教育，可是學(xué)校還是為我們這些貧困生提供了減免的幫助。而這些減免掉的錢(qián)全部都是老師從自己的工資里面拿出來(lái)給我們的呀！聽(tīng)到這些心里頓時(shí)覺(jué)得暖暖地…學(xué)校不僅僅是幫助我們減免學(xué)費(fèi)，還幫助我們找一些勤工儉學(xué)的工作讓我們?nèi)プ觥Ｗ屛覀冏约阂部梢猿鲆环萘?，也讓我們有了更多的?jīng)驗(yàn)。不管對(duì)學(xué)習(xí)還是以后的工作來(lái)說(shuō)都有著不小的幫助，而且還可以多賺一些錢(qián)給家里。
去年，國(guó)家也開(kāi)始了大規(guī)模的助學(xué)計(jì)劃。當(dāng)媽媽和我捧著那沉甸甸的一千塊國(guó)家助學(xué)金的時(shí)候，心里有太多感激的話不知從何說(shuō)起。一千塊，一千塊意味著什么？媽媽三個(gè)月的工資；三分之一的學(xué)年學(xué)費(fèi)；三個(gè)月的生活費(fèi)…今年國(guó)家為了更好的幫助我們這些窮困生，助學(xué)金費(fèi)從去年的18個(gè)億增長(zhǎng)到了95個(gè)億，明年更將預(yù)撥200個(gè)億……看著這些震撼人心的數(shù)字，讓我看見(jiàn)了國(guó)家對(duì)我們這些困難學(xué)生的重視。因?yàn)橛辛诉@樣的計(jì)劃，讓我們對(duì)未來(lái)更加有信心努力的好好走下去！雖然我們現(xiàn)在還需要?jiǎng)e人的幫助，但是不久的將來(lái)，我們一定會(huì)出人頭地，用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明，他們?cè)?jīng)的付出沒(méi)有白費(fèi)！
雖然現(xiàn)在還是寒冷的冬天，但是拂過(guò)臉頰的風(fēng)卻不再刺骨！不是因?yàn)槿驓夂蜃兣且驗(yàn)閷W(xué)校還有國(guó)家給我們的關(guān)心讓我們的心暖了起來(lái)，再冷的風(fēng)吹過(guò)都變成了暖風(fēng)！
資助學(xué)生事跡材料篇十五
日前，開(kāi)封市學(xué)生資助管理中心公布了xxxx年度開(kāi)封市學(xué)生資助管理工作先進(jìn)單位評(píng)選結(jié)果，河大附中實(shí)驗(yàn)學(xué)校以優(yōu)異的成績(jī)，獲評(píng)xxxx年開(kāi)封市“學(xué)生資助工作先進(jìn)單位”。
學(xué)校歷來(lái)高度重視學(xué)生資助工作，認(rèn)真貫徹上級(jí)要求，以組織機(jī)構(gòu)、人員配備、宣傳發(fā)動(dòng)、政策制定、資金發(fā)放等重點(diǎn)環(huán)節(jié)為抓手，以“科學(xué)合理開(kāi)展資助工作，全面保障學(xué)生成長(zhǎng)成材”為目標(biāo)，不斷完善學(xué)生資助政策體系、服務(wù)體系。建立健全家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定機(jī)制、資金發(fā)放和監(jiān)督機(jī)制，嚴(yán)格落實(shí)校內(nèi)資助經(jīng)費(fèi)，切實(shí)落實(shí)校內(nèi)資助經(jīng)費(fèi)的提取的使用。以全國(guó)學(xué)生資助管理信息系統(tǒng)和省級(jí)相關(guān)業(yè)務(wù)信息平臺(tái)為抓手，嚴(yán)格檔案管理。多渠道、多途徑反復(fù)宣講資助政策，對(duì)貧困家庭學(xué)生進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，使黨和國(guó)家的惠民政策家喻戶曉、深入人心。
學(xué)校堅(jiān)持資助與育人相結(jié)合，努力做到教育與資助并舉。在獎(jiǎng)助學(xué)金認(rèn)定過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的感恩教育，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中奮勇?tīng)?zhēng)先，不斷提高綜合素質(zhì)。我校絕大部分困難學(xué)生都能珍惜求學(xué)機(jī)會(huì)，他們刻苦努力、踏實(shí)勤奮，成績(jī)名列前茅，他們用自己的智慧和奮斗的青春，用碩果累累的成績(jī)貢獻(xiàn)了自己的.力量，為學(xué)校增添榮譽(yù)。
學(xué)校重視對(duì)困難學(xué)生的關(guān)懷，定期舉行孝老敬親、感恩父母等活動(dòng)，教育引導(dǎo)學(xué)生常懷感恩之心，多行感恩之舉。利用端午節(jié)、中秋節(jié)、冬至等傳統(tǒng)節(jié)日，組織困難學(xué)生包餃子、品月餅等活動(dòng)，讓學(xué)生感受到社會(huì)各界的關(guān)懷。定期召開(kāi)困難學(xué)生座談會(huì)，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的問(wèn)題，幫助他們更好地成長(zhǎng)。
多年來(lái)，學(xué)校一直高度重視資助工作，堅(jiān)持扶困與育人并舉，勵(lì)志與成才并重，不斷細(xì)化工作方案，將資助工作做實(shí)做細(xì)做深。此次獲獎(jiǎng)是對(duì)我校學(xué)生資助工作的鼓勵(lì)和肯定，我校將繼續(xù)開(kāi)拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，珍惜榮譽(yù)，開(kāi)創(chuàng)資助育人新局面。
資助學(xué)生事跡材料篇十六
她來(lái)自農(nóng)村，父母都是普普通通的農(nóng)民，家里還有一個(gè)在讀中學(xué)的弟弟。家庭貧寒的她，在生活中自立自強(qiáng)，把家庭的壓力變成學(xué)習(xí)的動(dòng)力，遇到挫折時(shí)“威武”不屈，愈挫愈勇。她連續(xù)三年綜合測(cè)評(píng)年級(jí)第一，獲得“國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金”，追求卓越，超越自我，曾被學(xué)校多次評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號(hào)，2011-2012學(xué)年度榮獲學(xué)校一等獎(jiǎng)學(xué)金，2012-2013學(xué)年度榮獲學(xué)?！靶@十佳身邊榜樣”稱號(hào)。積極參加學(xué)生會(huì)并擔(dān)任藝術(shù)系秘書(shū)處秘書(shū)長(zhǎng)，工作中勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，為同學(xué)服務(wù)，替老師分憂，努力成為一名合格的學(xué)生干部。她還為了豐富自己的課余生活，參加學(xué)?！胺棚w心靈”心理健康協(xié)會(huì)，憑著自己的努力，擔(dān)任系秘書(shū)部部長(zhǎng)及院心理協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)。
她用樂(lè)觀和堅(jiān)強(qiáng)譜寫(xiě)著別樣精彩的篇章，讓每一個(gè)抱怨過(guò)生活的人自慚形穢。她，為家長(zhǎng)憂，為學(xué)業(yè)慮，為自己拼，為未來(lái)搏，她用堅(jiān)強(qiáng)的意志和不移的信念，給寒門(mén)學(xué)子塑造了一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。在生活中，她與父母相攜相持，同甘共苦，樸素節(jié)儉，嚴(yán)于律己，寬于待人，尊敬師長(zhǎng)，并在平時(shí)積極和同學(xué)交流溝通、融洽和睦地相處，在寢室里，能和室友和睦相處，互相幫助；在學(xué)習(xí)時(shí)，態(tài)度端正，勤奮刻苦；在工作中，踏實(shí)肯干，認(rèn)真負(fù)責(zé)；在思想上，志存高遠(yuǎn)，自立自強(qiáng)。她是一名志愿者，并以高度的熱忱投入到事業(yè)中。她為學(xué)時(shí)，一絲不茍；為善時(shí)，一力不留。她就是以這樣一顆赤子之心，做人、做事、做學(xué)問(wèn)。
大學(xué)三年的生活更讓她明白了大學(xué)期間最重要的不僅僅是知識(shí)的積累，而是作為一個(gè)人的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)的集中體現(xiàn)便是在觀察、思考和摸索中確定自己的追求和理想，并同時(shí)把這種理想提升為素質(zhì)和能力。她懂得：榮譽(yù)，既是終點(diǎn)，又是起點(diǎn)。不管曾經(jīng)取得怎樣的成績(jī)，都只代表著過(guò)去。不能因?yàn)橐粫r(shí)取得好的成績(jī)而驕傲，也不能因?yàn)槌煽?jī)一時(shí)不理想而氣餒。所以，心中應(yīng)該要有更高的追求，才有繼續(xù)向前的動(dòng)力。只有不斷地努力，才能取得更多優(yōu)異的成績(jī)，才能創(chuàng)造更美好的將來(lái)。
剛剛踏入社會(huì)的她更有深的感悟。有人說(shuō)，回報(bào)社會(huì)是長(zhǎng)大以后成為一名科學(xué)家，為祖國(guó)的繁榮昌盛做研究做貢獻(xiàn)，有人說(shuō)，回報(bào)社會(huì)是長(zhǎng)大以后做一名有用的人，為社會(huì)主義建設(shè)做奉獻(xiàn)，也有人說(shuō)回報(bào)社會(huì)就是學(xué)雷鋒做好事。那么，到底應(yīng)該怎樣回報(bào)社會(huì)，什么是真正的回報(bào)社會(huì)呢。八方大家，仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，而她個(gè)人意見(jiàn)是，真正的回報(bào)社會(huì)是不求功利，在自己平凡的崗位上做不平凡的事，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值?！暗嗡?，當(dāng)涌泉相報(bào)”，是她激勵(lì)自己的座右銘。她說(shuō)作為一名大學(xué)生，要常警醒自己，要時(shí)刻的感恩，懷著感恩的心，努力學(xué)校專(zhuān)業(yè)知識(shí)，珍惜時(shí)間，努力拼搏，立志成才，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。
在工作實(shí)習(xí)中，不時(shí)的會(huì)有無(wú)償獻(xiàn)血的活動(dòng)，看著那“無(wú)償獻(xiàn)血，感恩社會(huì)”的標(biāo)語(yǔ)，看著那忙碌的工作人員，看著那些邊抽血邊說(shuō)笑的大學(xué)生，她都會(huì)義無(wú)反顧的跟他們一起排隊(duì)去獻(xiàn)血。即使獻(xiàn)血會(huì)讓本來(lái)體質(zhì)不好的她虛弱好幾天，即使會(huì)讓她感到有些難受，但是想著，會(huì)因?yàn)樗粋€(gè)人的獻(xiàn)血，而讓其他需要血的人得到幫助，她都會(huì)積極地加入。
不僅如此，自進(jìn)入社會(huì)的她更加懂得人要常懷感恩之心。她時(shí)常利用節(jié)假日參加所在社區(qū)組織的實(shí)踐活動(dòng)，去孤老院看望那些老人，陪他們聊天，搞表演，幫老人們處理一些生活瑣事，讓老人們不感到孤單，內(nèi)心充實(shí)。每當(dāng)看到老人們臉上露出歡喜的笑容，她的心也跟著充實(shí)了許多。她說(shuō)“在社會(huì)實(shí)踐中，自己受到了教育、收獲了成長(zhǎng)。更為重要的，也在奉獻(xiàn)的過(guò)程中彰顯了自己的人生價(jià)值。”
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，昨天和今天的榮譽(yù)已隨時(shí)間的前行而終將成為歷史，只有學(xué)習(xí)才代表將來(lái)。每一盞熄滅的心燈后面，都有一個(gè)令人感傷的故事，而點(diǎn)亮那盞燈，有時(shí)候只需要一句溫暖的話語(yǔ)、一點(diǎn)微不足道的幫助。獎(jiǎng)學(xué)金對(duì)我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，既是一種榮譽(yù)，是對(duì)自己曾經(jīng)努力的肯定，又是一種激勵(lì)和鞭策，對(duì)自己將來(lái)的奮斗期望。如果我們都不忘點(diǎn)亮身邊的一盞心燈，那么這個(gè)世界將會(huì)充滿希望和光明。作為當(dāng)代大學(xué)生的我們，將始終踐行優(yōu)秀的學(xué)習(xí)作風(fēng)，向身邊優(yōu)秀的榜樣學(xué)習(xí)，在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中不畏困難和挫折，不斷努力，不斷奮勇向前。
資助學(xué)生事跡材料篇十七
王靜，女，我校2016級(jí)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，2017年參加太原市職業(yè)院校技能大賽獲得圖文混排與電子圖表一等獎(jiǎng)，2019年考入?yún)瘟簩W(xué)院。她在學(xué)習(xí)的道路上，面對(duì)一道道難題，流下一滴滴汗水；在成長(zhǎng)的道路上，她不斷地挑戰(zhàn)自我！
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷和幫助下，她邁著堅(jiān)實(shí)的步伐，奮發(fā)進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)，樹(shù)立了堅(jiān)定的政治觀、科學(xué)的世界觀和人生觀，具備了良好的道德觀、牢固的群眾觀和勞動(dòng)觀。學(xué)會(huì)了用理智控制自己的情感和行為，遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的困難和挫折，積極主動(dòng)地錘煉和提高自己“自知、自立、自制”的能力，使自己不斷地取得成功，真正的成為生活的強(qiáng)者。
資助學(xué)生事跡材料篇十八
北京城市學(xué)院學(xué)生事務(wù)中心副主任。曾獲xxxx年首都大中專(zhuān)學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)工作者；xxxx年北京市學(xué)生資助先進(jìn)工作者、北京市學(xué)生資助宣傳大使主題宣講活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
自碩士研究生畢業(yè)后，xx便來(lái)到了北京城市學(xué)院開(kāi)始從事學(xué)生資助工作。轉(zhuǎn)眼間4年過(guò)去，她對(duì)學(xué)生資助工作的認(rèn)識(shí)已經(jīng)從最初的新奇走向了現(xiàn)在的思考、創(chuàng)新與熱愛(ài)，深深感受到心底的那份柔軟和肩膀上的'責(zé)任重大。
在她看來(lái)，學(xué)生資助工作不僅要“扶貧”，更要“扶志”。作為學(xué)校資助工作負(fù)責(zé)人，她在做好對(duì)學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生物質(zhì)幫扶的同時(shí)，更注重資助工作的育人成效。xx在學(xué)校辦起了“學(xué)生資助宣傳大使”選拔，開(kāi)展“助學(xué)筑夢(mèng)鑄人”主題系列宣傳活動(dòng)，針對(duì)特殊困難新生舉辦“送溫暖、匯愛(ài)心”大禮包贈(zèng)送等活動(dòng)。
在xx的悉心指導(dǎo)下，近兩年來(lái)，學(xué)校共有6名學(xué)生成功入選“北京市學(xué)生資助宣傳大使”，她也被聘為主題宣講活動(dòng)的指導(dǎo)老師。xx希望通過(guò)主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自強(qiáng)自立的意識(shí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，勵(lì)志成才，從而提高育人成效。
資助學(xué)生事跡材料篇十九
北京電子科技職業(yè)學(xué)院學(xué)生資助管理中心主任。曾獲北京市學(xué)生資助先進(jìn)工作者稱號(hào)。
小鋒從事學(xué)生資助工作以后，對(duì)學(xué)校已有資助政策進(jìn)行逐項(xiàng)梳理，參與起草、修訂《北京電子科技職業(yè)學(xué)院學(xué)生資助管理辦法》等資助文件9項(xiàng)，優(yōu)化了學(xué)校學(xué)生資助工作流程，使學(xué)校的學(xué)生資助工作更加規(guī)范化、科學(xué)化。
他堅(jiān)持助育并舉，創(chuàng)新實(shí)干。小鋒將資助工作與思想政治教育相結(jié)合，在資助工作中注入德育內(nèi)涵。他組織家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生開(kāi)展素質(zhì)拓展，鼓勵(lì)學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)，幫助學(xué)生們樹(shù)立自信；同時(shí)建立學(xué)院勤工助學(xué)工作機(jī)制，學(xué)校每年為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供300余個(gè)工作崗位，定期對(duì)學(xué)生從職業(yè)禮儀、辦公技巧、職業(yè)素養(yǎng)等方面開(kāi)展培訓(xùn)，將物質(zhì)資助上升為能力鍛煉。
在新生入學(xué)教育中，小鋒還會(huì)同每一個(gè)二級(jí)學(xué)院溝通，到新生中宣講資助政策。他還組織新生入學(xué)綠色通道、校園文明督查、資助育人工作總結(jié)大會(huì)等活動(dòng)，并利用活動(dòng)做好資助政策的宣傳。
資助學(xué)生事跡材料篇一
xx同學(xué)來(lái)自15級(jí)生物工程系水土保持專(zhuān)業(yè)，思想上積極要求進(jìn)步，性格開(kāi)朗樂(lè)觀，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，為人謙虛坦誠(chéng)，能夠真正的為同學(xué)樹(shù)立模范，起到帶頭作用。大學(xué)期間，先后獲得"優(yōu)秀學(xué)生干部"、"優(yōu)秀團(tuán)干部""先進(jìn)個(gè)人"獲得學(xué)院獎(jiǎng)助學(xué)金等榮譽(yù)稱號(hào)。
一、在思想政治方面，她熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)領(lǐng)土完整，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的"三個(gè)代表"重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，思想，鄧小平理論，20xx年入學(xué)初向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，在經(jīng)過(guò)黨課老師的講解后，在原有的基礎(chǔ)上有了更深層次的理解和認(rèn)識(shí)。端正了入黨動(dòng)機(jī)，不斷的加強(qiáng)政治思想素質(zhì)建設(shè)，無(wú)論是在思想上還是行動(dòng)上都以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，充分發(fā)揮好一名入黨積極分子的模范帶頭作用。由于其在大一各方面的優(yōu)秀表現(xiàn)，現(xiàn)已是入黨重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，正積極的向黨組織靠攏。
二、在工作方面，她一直以飽滿的熱情對(duì)待每一項(xiàng)活動(dòng)和工作，擔(dān)任了水土保持專(zhuān)業(yè)團(tuán)支書(shū)，在班級(jí)工作中，她一直盡心盡職，認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，真誠(chéng)地為同學(xué)們服務(wù)。有較高的綜合素質(zhì)，較強(qiáng)的運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐能力和開(kāi)拓創(chuàng)新精神。作為一名團(tuán)支書(shū)，她不僅把團(tuán)會(huì)工作做的有聲有色，還協(xié)助班長(zhǎng)建設(shè)好班級(jí)，此外她還負(fù)責(zé)開(kāi)展了各種各樣的班會(huì)活動(dòng)，豐富了同學(xué)們的生活；為了讓班級(jí)形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，每次大型考試之前她都會(huì)開(kāi)展考試動(dòng)員大會(huì)，邀請(qǐng)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)長(zhǎng)到班級(jí)傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得，同時(shí)還開(kāi)展了"從班級(jí)做起，樹(shù)良好班風(fēng)"等一系列主題班會(huì)活動(dòng)，策劃舉辦了她班的"風(fēng)采展示"晚會(huì)，加強(qiáng)了同學(xué)之間的凝聚力；開(kāi)展了元旦包餃子活動(dòng)，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。她在班級(jí)舉辦的一系列活動(dòng)，均取得了良好的效果，得到了老師和同學(xué)的一致好評(píng)。
在學(xué)生會(huì)工作中，大一擔(dān)任辦公室委員表現(xiàn)積極，參加了城規(guī)年會(huì)志愿者，并多次加入學(xué)院大型活動(dòng)服務(wù)工作，.現(xiàn)擔(dān)任就業(yè)部部長(zhǎng)，作為一名優(yōu)秀的當(dāng)代大學(xué)生，經(jīng)過(guò)一年多各項(xiàng)學(xué)生工作的鍛煉，該生的個(gè)人能力和素質(zhì)都有了很大的提高，此時(shí)，她比以前更加自信，更加穩(wěn)重，更有思想，更有活力。
三、在學(xué)習(xí)中，她勤奮刻苦，基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)硬，成績(jī)優(yōu)異。為了合理安排學(xué)習(xí)、工作的時(shí)間，她認(rèn)真規(guī)劃，不浪費(fèi)任何一分鐘，從時(shí)間中擠時(shí)間，做到學(xué)習(xí)工作兩不誤。在期末考試期間，更是努力備考，積極幫助其他同學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，取得了優(yōu)異成績(jī)，在專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)中積極，認(rèn)真，勤學(xué)好問(wèn)，專(zhuān)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀。
資助學(xué)生事跡材料篇二
自分管朝陽(yáng)區(qū)學(xué)生資助工作以來(lái)，趙勇親自負(fù)責(zé)成立區(qū)教委財(cái)務(wù)科、朝陽(yáng)區(qū)學(xué)生資助管理中心和相關(guān)業(yè)務(wù)科室協(xié)同配合的區(qū)級(jí)組織機(jī)構(gòu)；引導(dǎo)建立以校級(jí)德育主管校長(zhǎng)牽頭的基層組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)；指導(dǎo)推進(jìn)學(xué)前、義務(wù)教育、普通高中和職業(yè)高中學(xué)校資助機(jī)構(gòu)建設(shè)。
同時(shí)，他倡導(dǎo)借力市級(jí)平臺(tái)，搭建區(qū)級(jí)展示平臺(tái)，挖掘筑夢(mèng)圓夢(mèng)價(jià)值合力與立德樹(shù)人核心價(jià)值內(nèi)核。20xx年，在市級(jí)資助典型經(jīng)驗(yàn)宣傳片中，他全力推廣朝陽(yáng)區(qū)麗景幼兒園、北京工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)和求實(shí)職業(yè)學(xué)校，精準(zhǔn)定位審核溝通機(jī)制、民族融合特色和職高統(tǒng)籌管理經(jīng)驗(yàn)。
此外，他組織推動(dòng)區(qū)資助中心聯(lián)合北京工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)，共同開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)格桑情”以人為本資助育人主題教育，提升活動(dòng)定位，融合育人與民族團(tuán)結(jié)，助力打造朝陽(yáng)區(qū)資助工作名片。
資助學(xué)生事跡材料篇三
本人系xx大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)11003班的一名學(xué)生，名叫劉xx。我現(xiàn)在是一名大三的學(xué)生，準(zhǔn)備考研，帶著未知與夢(mèng)想，我上周末去了北京對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)，進(jìn)行了考察并搜集了資料，收獲頗豐。
我初二時(shí)，母親因病去世，給我?guī)?lái)了毫無(wú)防備的打擊。本以為只要自己樂(lè)觀，上天就不會(huì)再和我開(kāi)玩笑，但萬(wàn)萬(wàn)令我沒(méi)想到是，就在我高考前幾個(gè)月，病魔又毫不留情地奪走了我父親的生命。這樣的雙重沉痛打擊當(dāng)時(shí)幾乎要吸干掉我所有的勇氣和希望，我悲傷，彷徨，無(wú)助，甚至是絕望。我想著自己唯一的親人（姐姐），肩負(fù)著巨大的責(zé)任，懷揣著自己的信念與夢(mèng)想，帶著不肯向命運(yùn)低頭的態(tài)度，一個(gè)人在武漢的一間出租屋里度過(guò)了高考前、我人生中最艱難的歲月。不可避免的是，這樣的打擊對(duì)我學(xué)習(xí)還是造成了一定的影響，在錯(cuò)失了自己理想的高中后，又再一次錯(cuò)過(guò)了自己的理想大學(xué)——武漢大學(xué)。些許傷心和無(wú)奈之后，我還是填報(bào)了自己比較滿意的xx大學(xué)，準(zhǔn)備在這里去書(shū)寫(xiě)自己人生嶄新的一頁(yè)。
來(lái)到大學(xué)后，我告訴自己要徹底走出過(guò)去的那段陰霾與不幸，以樂(lè)觀、勤奮的姿態(tài)活著。我不愿把自己悲傷的一面展現(xiàn)出來(lái)，所以總是在同學(xué)面前展現(xiàn)出自己陽(yáng)光和積極的一面。很快，自從大一擔(dān)任班級(jí)體育委員時(shí)，我就和同學(xué)、老師們打成了一片。帶著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，作為孤兒的我把整個(gè)班集體當(dāng)成了自己的家，付出了其他班委雙倍的汗水，希望同大家一起把這個(gè)大家庭建設(shè)好。沒(méi)人能想到我的身上曾發(fā)生過(guò)什么，直到我得了兩次國(guó)家特等助學(xué)金。
能夠兩次獲得國(guó)家助學(xué)金對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅意味著是對(duì)我經(jīng)濟(jì)上的幫助，更代表著國(guó)家和學(xué)校對(duì)我的關(guān)懷，使我內(nèi)心得以感到溫暖。我想說(shuō)相比起那些沒(méi)有學(xué)上的孩子們，我還是算幸運(yùn)的，我想在此懷著一顆感恩的心向?qū)W校、向國(guó)家深深地鞠一個(gè)躬。回想自己大一時(shí)獲得助學(xué)金時(shí)的情形，給我印象最為深刻的是我們當(dāng)時(shí)的輔導(dǎo)員周老師在給我們助學(xué)金獲得者召開(kāi)的一次簡(jiǎn)短會(huì)議上對(duì)我們悉心講述的一段話語(yǔ)，他說(shuō)：今天你們獲得了國(guó)家助學(xué)金是幸運(yùn)的，因?yàn)閲?guó)家有這么好的政策，因?yàn)橛幸恍┩瑢W(xué)也申請(qǐng)了但沒(méi)評(píng)選上，因此你們要學(xué)會(huì)感恩。我不愿去把你們稱為“貧困大學(xué)生”，我稱你們?yōu)椤凹彝ソ?jīng)濟(jì)貧困大學(xué)生”，這是兩個(gè)完全不同的概念，因?yàn)榧彝サ慕?jīng)濟(jì)貧困是我們上一輩給的，是老天給的，我們無(wú)能為力，但是作為一名大學(xué)生，我們的思想上精神上不能是貧困的，經(jīng)濟(jì)上的貧困不妨礙我們?nèi)プ鲆粋€(gè)思想上精神上富有的人。我們要努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，合理利用自己的助學(xué)金，做一個(gè)精神上富有的人。說(shuō)實(shí)話，這段話我之所以記得如此清楚，是因?yàn)檫@段話實(shí)實(shí)在在打動(dòng)了我，這些話都一直深深刻在我的心坎里。
因此，一直以來(lái)我就是按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去度過(guò)自己的大學(xué)生活的。在逆境中，我成長(zhǎng)得比同齡人更快，也承擔(dān)著更多的責(zé)任。我告訴自己要自立自強(qiáng)，要憑借自己的努力走出困境，于是除了學(xué)費(fèi)申請(qǐng)了國(guó)家助學(xué)貸款以外，自從大一以來(lái)，我一直在外家教兼職賺取自身的生活費(fèi)。而且我也發(fā)誓，我遲早要憑借自己的努力去獲得獎(jiǎng)學(xué)金，而將助學(xué)金留給其他更需要幫助的學(xué)生。終于在大二，天道酬勤，我成功了。
（一）以下是我大學(xué)三年各方面情況的簡(jiǎn)介。
1、生活方面。
學(xué)費(fèi)來(lái)自國(guó)家助學(xué)貸款，生活費(fèi)幾乎全部來(lái)自自己從大一以來(lái)長(zhǎng)期的兼職家教、助學(xué)金以及獎(jiǎng)學(xué)金。暑期與寒假的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也帶來(lái)了一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助。
2、成績(jī)方面。
通過(guò)自身的努力，我所有必修總評(píng)績(jī)點(diǎn)3.77。其中大二上學(xué)期，所有必修課成績(jī)達(dá)優(yōu)，加權(quán)平均分88.8分；大二下學(xué)期更是提高到92分。兩次班級(jí)第一，也在全院綜合排名第七。我被評(píng)為“三好學(xué)生”，并獲得了xx大學(xué)二等獎(jiǎng)學(xué)金。一次通過(guò)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)。另外，大二下，六月份參加的全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)六級(jí)考試中，也取得了586分的不錯(cuò)成績(jī)。
3、課外活動(dòng)方面。
自大一以來(lái)，我就是一個(gè)活躍分子，多次參加志愿者活動(dòng)，多次參加相關(guān)知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、才藝大賽、體育項(xiàng)目比賽、綜合技能大賽、“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽、“想唱就唱”周末卡拉ok大賽、“陽(yáng)光文化節(jié)閉幕式”開(kāi)場(chǎng)舞表演等各類(lèi)活動(dòng)，并在有些活動(dòng)中表示優(yōu)秀，獲得榮譽(yù)。大一大二，也曾任班委，在文藝部中當(dāng)過(guò)干事，在職期間認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡心盡力為同學(xué)們付出自己的汗水、貢獻(xiàn)自己的力量，為班級(jí)和學(xué)院均贏得過(guò)榮譽(yù)。暑期與寒假都進(jìn)行了積極的社會(huì)實(shí)踐，火鍋店做服務(wù)生，服裝店做促銷(xiāo)員等等。這些都使我覺(jué)得自己過(guò)去三年的大學(xué)生活是豐富、充實(shí)而且十分有意義的。如今的自己，學(xué)習(xí)狀態(tài)依舊良好，對(duì)學(xué)習(xí)和社會(huì)活動(dòng)也都充滿著激情。在大三期間，也還是積極參加了比賽活動(dòng)，在有些比賽中獲得如下榮譽(yù)。如第七屆陽(yáng)光文化節(jié)“外語(yǔ)綜合技能大比拼”活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)；英語(yǔ)口語(yǔ)風(fēng)采大賽決賽一等獎(jiǎng)；?！跋Ｍ庇⒄Z(yǔ)口語(yǔ)風(fēng)采大賽總決賽亞軍獎(jiǎng)。并獲得“優(yōu)秀共青團(tuán)員”稱號(hào)。每當(dāng)我看到自己厚厚的一疊榮譽(yù)證書(shū)時(shí)，心中總是會(huì)充滿欣慰與滿足。這些證書(shū)不僅是對(duì)我付出努力的肯定，更是鞭策我不斷前進(jìn)的不竭動(dòng)力。
4、公益活動(dòng)方面。
我是學(xué)校“陽(yáng)光號(hào)列車(chē)”青年志愿者協(xié)會(huì)的一員，是中國(guó)自愿者協(xié)會(huì)的一員，去過(guò)敬老院打掃與老人交談，植樹(shù)節(jié)參加志愿植樹(shù)活動(dòng)，并參加無(wú)償獻(xiàn)血活動(dòng)。雖然我知道，在公益方面，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，但是今后只要有更多的機(jī)會(huì)和能力，我必將公益事業(yè)進(jìn)行到底。因?yàn)橘?zèng)人玫瑰手留余香，因?yàn)樵猩眢w會(huì)在絕境中需要幫助的感受，因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)需要愛(ài)！
從小出生在貧困的農(nóng)村家庭，我也一直不忘勇敢地追逐自己的夢(mèng)想。自從讀小學(xué)時(shí)，我就渴望長(zhǎng)大后一定要上北大、清華，那將是件多么榮耀的事情。當(dāng)我轉(zhuǎn)到武漢讀初中時(shí)，我夢(mèng)想自己中考能考上當(dāng)?shù)匾凰忻氖≈攸c(diǎn)高中——武鋼三中，但是由于母親的離世與自身的不夠努力，我未能如愿以償。當(dāng)我在一所市重點(diǎn)高中讀書(shū)時(shí)，考慮到自身的實(shí)力，我的大學(xué)夢(mèng)不再是清華、北大，而變成了武漢大學(xué)。然而老天再一次在關(guān)鍵時(shí)刻給我開(kāi)了一個(gè)玩笑，又一次的失去至親，給我的意志帶來(lái)了沉痛的襲擊，而且就發(fā)生在高考前幾個(gè)月。但我知道，沒(méi)有考上自己理想的大學(xué)，更多的是緣于自身高考中理綜的發(fā)揮失常。我接受了自己的命運(yùn)，來(lái)到了自己比較滿意的xx大學(xué)，準(zhǔn)備書(shū)寫(xiě)新的篇章。但我想，就算當(dāng)我及至暮年之時(shí)，我還是會(huì)到武大賞櫻花，因?yàn)槟窃?jīng)是我執(zhí)著過(guò)的夢(mèng)想。
如今的我既然選擇了考研，為給自己的未來(lái)構(gòu)建一個(gè)更高的跳板，我便只顧風(fēng)雨兼程。對(duì)于我未來(lái)的事業(yè)，我的最終目標(biāo)是成為一名成功的ceo或者擁有自己的公司。我堅(jiān)信，今后在自己選擇的道路上我依然會(huì)繼續(xù)努力前行。
想說(shuō)，雖然我的故事可能沒(méi)有那么震撼，但是我曾一次次從絕境中爬出來(lái)并決定肩負(fù)著責(zé)任堅(jiān)強(qiáng)地走下去的頑強(qiáng)拼搏的精神也曾深深感動(dòng)過(guò)自己，從而鞭策著自己不斷地進(jìn)步。將來(lái)，在我四十歲左右時(shí)，如果我有幸能有足夠的閱歷，我會(huì)寫(xiě)一本自傳，留給后代，傳遞正能量，為這個(gè)社會(huì)貢獻(xiàn)自己的微薄力量。
綜上，我想，“品學(xué)兼優(yōu)，在逆境中自強(qiáng)走向優(yōu)秀，扼住命運(yùn)的咽喉頑強(qiáng)拼搏”是朋友、也是我想給自己的評(píng)價(jià)，更是這次我申請(qǐng)“xx萬(wàn)人創(chuàng)百星”的微薄資格。而“我要用自身的故事傳遞正能量，感染每一位同學(xué)、朋友”不僅是我的參選宣言，更是我此次參選的目的。這也正是我這次申請(qǐng)競(jìng)評(píng)的意義所在。
親愛(ài)的同學(xué)、朋友們，敬愛(ài)的老師們，我希望能得到你們的廣大支持，同我一起傳遞正能量吧。
資助學(xué)生事跡材料篇四
在學(xué)校里，郭宗娟負(fù)責(zé)國(guó)家助學(xué)金、宏志獎(jiǎng)學(xué)金、校內(nèi)助學(xué)金、臨時(shí)困難補(bǔ)助和叔蘋(píng)獎(jiǎng)學(xué)金的管理工作。工作中，她不僅重視對(duì)學(xué)生的物質(zhì)幫助，更關(guān)注受助學(xué)生的心理健康發(fā)展。她曾參與組織家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生心理座談30多次，向?qū)W生普及“自我心理狀態(tài)評(píng)估”“積極情緒培養(yǎng)”“心理健康資源推薦”等心理健康知識(shí)，并設(shè)置“心靈港灣”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化心理健康輔導(dǎo)工作。她還參與組織了四屆“感動(dòng)八十”年度人物評(píng)選和頒獎(jiǎng)活動(dòng)。
郭宗娟注重培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，通過(guò)組建愛(ài)心社團(tuán)、組織學(xué)生畢業(yè)捐贈(zèng)、參加學(xué)校開(kāi)放日志愿工作、到學(xué)校食堂擔(dān)任志愿者、到養(yǎng)老院探望老人等活動(dòng)，讓學(xué)生在行動(dòng)中回饋社會(huì)。六年來(lái)，郭宗娟負(fù)責(zé)資助的學(xué)生達(dá)xx0余人次，學(xué)生高考一本率達(dá)到100%。她的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，學(xué)生的尊重，家長(zhǎng)的認(rèn)可。
資助學(xué)生事跡材料篇五
從進(jìn)入校門(mén)的那一刻起，她便認(rèn)識(shí)到：一個(gè)想成就一番事業(yè)的人必須具有與時(shí)俱進(jìn)的崇高理想，一個(gè)人的理想決定自身的成長(zhǎng)方向。因此，只有具備良好的思想道德素質(zhì)，才能正確地審視一切，使自己不斷走向成功。在剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候她就給自己定目標(biāo)，并以實(shí)際行動(dòng)嚴(yán)格要求自己。作為一名共青團(tuán)員，她樂(lè)觀上進(jìn)，在日常學(xué)習(xí)、工作生活中嚴(yán)格要求自己，生活中艱苦樸素，在同學(xué)中起著表率作用。
資助學(xué)生事跡材料篇六
小周，1934年10月生，中共黨員，昆山市千燈鎮(zhèn)中心小學(xué)退休教師。他曾先后100次走進(jìn)大別山，個(gè)人累計(jì)捐款48萬(wàn)余元，并發(fā)動(dòng)昆山及周邊各界愛(ài)心人士為金寨縣希望工程捐款、捐物1200多萬(wàn)元。幫助金寨縣16所希望小學(xué)改善了教學(xué)面貌，保障1300多名學(xué)生圓滿完成學(xué)業(yè)。
江蘇省文明辦、蘇州市文明辦，以及許多安徽省金寨縣受助學(xué)生和昆山愛(ài)心人士向其家屬送去慰問(wèn)，祝福好人一路走好！
小周，1934年出生在昆山千燈鎮(zhèn)的一個(gè)農(nóng)民家庭，1951年畢業(yè)于昆山鄉(xiāng)村簡(jiǎn)易師范，1956年入黨。1993年，小周從電視、報(bào)紙上得知，全國(guó)第一所希望小學(xué)——“安徽省金寨縣希望小學(xué)”正式建成開(kāi)學(xué)，鏡頭中那些孩子們渴望上學(xué)的眼神深深地觸動(dòng)了他。隨后的一年中，小周陸續(xù)匯出了5000元，而當(dāng)時(shí)他每月工資僅100多元。
1995年退休后，小周第一次來(lái)到金寨縣，看到當(dāng)?shù)貙W(xué)校教室僅有兩盞可供照明的日光燈，一張長(zhǎng)凳坐著五六個(gè)學(xué)生時(shí)，他的心被深深刺痛。更讓他痛心的是，當(dāng)?shù)赜性S多因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難而上不了學(xué)的孩子，他當(dāng)即許下一個(gè)諾言：“金寨是革命老區(qū)，決不能讓這些孩子失學(xué)。”
此后20多年間，小周忍著心臟早搏與右腿骨刺帶來(lái)的不適，拖著義賣(mài)書(shū)本，一天奔波20多公里，足跡踏遍昆山80多所中小學(xué)校，售書(shū)15萬(wàn)多冊(cè)，騎廢了4輛嶄新的三輪車(chē)。
“‘希望工程’就是我的生命工程，生命不息，希望不停?！泵鎸?duì)采訪鏡頭，小周曾這樣說(shuō)。在他的影響和帶領(lǐng)下，更多的愛(ài)心企業(yè)和愛(ài)心人士聚攏過(guò)來(lái)。
20xx年，“昆山市小周希望工程志愿者協(xié)會(huì)”成立。成千上萬(wàn)名中小學(xué)生、數(shù)百位社會(huì)人士、40多家企業(yè)向金寨縣希望工程伸出援手，凝聚起一股巨大的愛(ài)心力量，援建希望小學(xué)，實(shí)施穩(wěn)定的捐助計(jì)劃，開(kāi)展一手拉手助學(xué)活動(dòng)等。小周和志愿者協(xié)會(huì)的志愿者、愛(ài)心企業(yè)累計(jì)向金寨縣希望工程捐款捐物計(jì)1200多萬(wàn)元，資助1300多名學(xué)生。
20xx年5月18日，腰背微駝、步履蹣跚，86歲的小周在大家的攙扶下，再次踏上了開(kāi)往安徽金寨的大巴車(chē)，這是他第100次奔赴大別山。從昆山到金寨，至少要9個(gè)小時(shí)的車(chē)程，在蜿蜒崎嶇的山路上，年輕人都覺(jué)得疲憊不堪，可這個(gè)86歲的老人難掩心中的.激動(dòng)，完全看不出他是才出院的腦?；颊摺?BR> 在金寨縣，小周幾乎是家喻戶曉的名人，人人都稱他為來(lái)自昆山的希望老人。聽(tīng)說(shuō)希望老人又來(lái)了，十里八鄉(xiāng)的老百姓專(zhuān)門(mén)趕過(guò)來(lái)，要看看他。
金寨縣希望小學(xué)的廖勇老師，至今仍記得第一次見(jiàn)到小周時(shí)的場(chǎng)景?！八┲患f夾克衫，戴著一頂舊帽子，挎著一個(gè)舊布包?！?BR> 廖勇說(shuō)，“每次來(lái)金寨，周老師身上都揣著上萬(wàn)元的助學(xué)款，但對(duì)自己他恨不得把一分錢(qián)掰成兩半來(lái)花?！庇幸淮?，小周到達(dá)安徽金寨南溪鎮(zhèn)時(shí)已是凌晨一點(diǎn)，鎮(zhèn)上最便宜的旅館只要15塊錢(qián)一晚，他卻舍不得住，在車(chē)站門(mén)外坐到了天亮。后來(lái)，他用省下來(lái)的15塊錢(qián)給孩子們買(mǎi)了100支鉛筆。
“那身衣服，他至少穿了10年?！绷斡抡f(shuō)，小周對(duì)自己太“摳”了。
在小周家里，這種對(duì)自己的“摳”更是一目了然——七八十平方米的老式公寓里，只有幾件極簡(jiǎn)陋的老式家具，唯一像樣的家電是子女給他買(mǎi)的一臺(tái)柜式空調(diào)，就是這么一臺(tái)空調(diào)，老人也從沒(méi)用過(guò)，理由是嫌它“太費(fèi)電”。
1995年，貧困生閆春第一次見(jiàn)到小周。小周送給她一個(gè)帶磁扣的雙面文具盒，她的妹妹拿到了20塊錢(qián)的助學(xué)金。
如今的閆春已是金寨縣希望小學(xué)的一名老師。她說(shuō)，小周就像一座照亮漆黑海面的燈塔，“他讓我們這些大山里的窮孩子感覺(jué)到，自己并非身處絕境?！?BR> 1997年，張玉芳在中考中取得了南溪鎮(zhèn)第一的好成績(jī)，但迫于家境貧困，在填報(bào)志愿時(shí)，懷著“大學(xué)夢(mèng)”的她打算選擇一所中專(zhuān)，小周得知張玉芳的情況后在昆山四處奔走，最終，玉山鎮(zhèn)同心村村委會(huì)決定資助張玉芳直到她大學(xué)畢業(yè)。
20xx年，張玉芳大學(xué)畢業(yè)成為一名記者。工作的第一個(gè)月，她在采訪中遇到了一名貧困生，想到了當(dāng)年的自己，想到了小周，她一下子資助了對(duì)方200元，而當(dāng)時(shí)她的月薪只有800元。
“我想對(duì)周爺爺說(shuō)，‘長(zhǎng)大后，我就成了你’?！睆堄穹几嬖V記者，最近幾年她都在資助貧困生，“連我的孩子都受到了周爺爺?shù)挠绊憽Ｗ罱嗌弦粋€(gè)同學(xué)患了惡性疾病，聽(tīng)說(shuō)醫(yī)療費(fèi)用高達(dá)200萬(wàn)，他把自己攢下來(lái)的200塊錢(qián)零花錢(qián)捐了出去，說(shuō)要為同學(xué)治病‘貢獻(xiàn)一萬(wàn)分之一的力量’?！?BR> 小周的兒子周志剛曾經(jīng)無(wú)法理解父親的舉動(dòng)，“他捐了幾十萬(wàn)，卻從沒(méi)給自己的孫子買(mǎi)過(guò)一根冰棍?！焙髞?lái)有一次，他陪父親去了一趟金寨，臨走時(shí)打算買(mǎi)點(diǎn)當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)，老板一聽(tīng)他的口音，就說(shuō)：“你是昆山人吧？來(lái)金寨的昆山人，都是好人……”
小周曾在入黨時(shí)寫(xiě)下這樣的誓言：“我愿意學(xué)習(xí)這種由特殊材料制成的人，愿意艱苦奮斗，在為祖國(guó)最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義社會(huì)的斗爭(zhēng)中貢獻(xiàn)出全部力量。做一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，這是最光榮的事。今后我的最重要的任務(wù)之一就是要努力學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義和共產(chǎn)黨的知識(shí)，不斷地提高自己的階級(jí)覺(jué)悟！”
“希望老人”雖已隕落，但是他的精神事跡永存！
資助學(xué)生事跡材料篇七
2017年8月30日初一新生報(bào)到，班里的一個(gè)叫張同學(xué)（化名）的小男生引起了我的注意。這個(gè)孩子個(gè)子瘦小，臉上架著一副破舊的眼鏡，目光有些呆滯，衣著也不像別的孩子那樣干凈整潔。憑我多年經(jīng)驗(yàn)，我判斷，這個(gè)孩子的情況一定有些特殊。
開(kāi)學(xué)后，我對(duì)張同學(xué)有了進(jìn)一步了解，張同學(xué)學(xué)習(xí)能力很差，幾乎所有作業(yè)都不能完成，書(shū)上所記的筆記也是字跡潦草。于是我約見(jiàn)張同學(xué)的父親，結(jié)果他父親總是以工作忙為由推脫。后來(lái)，張同學(xué)的奶奶來(lái)學(xué)校和我詳談了一次。
原來(lái)，張同學(xué)父親一直沒(méi)有固定收入，最近找了一份廚師的工作，每月有三千多元的收入，但一分錢(qián)都不給孩子用，有時(shí)還向老母親要錢(qián)。孩子爺爺奶奶都沒(méi)有退休金，只有每個(gè)月200多元的農(nóng)保。為了養(yǎng)活孩子，年近70的奶奶不得不到一家小飯館當(dāng)洗碗工。奶奶微薄的收入僅能滿足張同學(xué)最基本的生活，所以他的書(shū)包文具、穿的衣服都是破舊的。除了學(xué)校發(fā)的本子以外，張同學(xué)幾乎沒(méi)有其他的筆記本之類(lèi)的文具。
家庭經(jīng)濟(jì)的貧困還并不是最可怕的，可怕的張同學(xué)家庭中親情的缺失。
張同學(xué)父親每天下班就在外喝酒，經(jīng)常半夜才回家，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活從不過(guò)問(wèn)，更別提陪伴孩子了。偶爾早些回家，喝得醉熏熏的，看到玩手機(jī)的張同學(xué)，唯一的交流方式就是“打”，這也讓張同學(xué)愈發(fā)地厭惡自己的父親。奶奶每天晚上都要到9點(diǎn)多才能下班。晚上張同學(xué)常常一個(gè)人在家，沒(méi)有熱乎乎的晚飯，更無(wú)人督促他學(xué)習(xí)。他的母親偶爾帶張同學(xué)去吃個(gè)飯，怕他孤單，給他買(mǎi)了一部智能手機(jī)。于是缺少家庭溫暖的張同學(xué)，就每天晚上玩手機(jī)、吃冷飯，手機(jī)游戲儼然成了他精神的寄托。
也許是因?yàn)樯眢w的原因，也許是因?yàn)榧彝サ呢毨?，也許是因?yàn)槿鄙訇P(guān)愛(ài)，張同學(xué)的心智發(fā)育不太健全，對(duì)自己的學(xué)習(xí)毫不在意，沒(méi)有上進(jìn)心。也不太會(huì)和同學(xué)相處。他的善意也常常因?yàn)椴划?dāng)?shù)呐e止而被別人誤解，班里同學(xué)大多對(duì)他視而不見(jiàn)，或是厭惡他，甚至有的同學(xué)故意孤立他。
一個(gè)花季少年，本該陽(yáng)光明媚、活潑燦爛，卻終日活在冰冷的陰暗角落。每每看到他背著書(shū)包落寞回家的背影時(shí)，身為母親的我，都會(huì)為之感到心疼。我暗下決心，一定要讓張同學(xué)在我們的班集體中找到家的溫暖，找到生活的自信，找到作為一個(gè)男子漢的積極進(jìn)取的心！
首先，我為他申請(qǐng)貧困生補(bǔ)助。我把張同學(xué)家庭的特殊情況上報(bào)給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，立即幫他申請(qǐng)了貧困補(bǔ)助，在政策允許的范圍內(nèi)對(duì)醫(yī)保、社會(huì)實(shí)踐費(fèi)進(jìn)行了減免，學(xué)校還和新華書(shū)店積極溝通，減免了教輔資料的費(fèi)用。每學(xué)期開(kāi)學(xué)和學(xué)期結(jié)束時(shí)，我都會(huì)精心準(zhǔn)備一些文具，作為開(kāi)學(xué)小禮物或者學(xué)期進(jìn)步的獎(jiǎng)品送給他。雖然是微不足道的一點(diǎn)小禮物，雖然張同學(xué)不會(huì)說(shuō)什么感謝的話語(yǔ)，但是從張同學(xué)泛紅的眼眶中，我能看到他內(nèi)心的感激和震動(dòng)，真是個(gè)缺愛(ài)的孩子啊。
其次，關(guān)注張同學(xué)心靈的成長(zhǎng)。由于身體和家庭兩方面原因，張同學(xué)心智發(fā)展很不成熟，使他無(wú)法融入大家。有一次課間，我到教室巡視，正看到一個(gè)女生朝張同學(xué)大吼大叫，張同學(xué)手足無(wú)措地站在一旁不言語(yǔ)。經(jīng)了解得知，張同學(xué)拿這個(gè)女生的筆玩，結(jié)果把筆套弄壞了，而這支筆是女生的好朋友送給她的禮物，雖然不值什么錢(qián)，但在她看來(lái)是很珍貴的。我先安撫了女生的情緒，告訴她，雖然錯(cuò)在張同學(xué)，但是張同學(xué)已經(jīng)表示歉意了，面對(duì)她的指責(zé)，一直沒(méi)有回一句，得饒人處且饒人。至于弄壞的筆，讓他重新賠一個(gè)，又順便問(wèn)了她的好朋友，是否會(huì)介意，她的好朋友說(shuō)不介意。這個(gè)女生情緒平復(fù)了下來(lái)，也表示自己過(guò)份了些，向張同學(xué)道了歉，張同學(xué)也向這個(gè)女生道了歉。事后，我和張同學(xué)談了很久，告訴他不經(jīng)人家允許就拿別人的東西玩，這是很不禮貌的行為，而弄壞了別人的東西，只是一味地不說(shuō)話，也無(wú)法以讓人感受到自己的歉意。和別人相處，需要尊重，也需要技巧。后來(lái)我又給了張同學(xué)五元錢(qián)，讓他重新買(mǎi)了支筆還給了那個(gè)女生。
除了必要的批評(píng)教育，我還找到一切機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)張同學(xué)，讓班級(jí)同學(xué)認(rèn)識(shí)到張同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，試著和他成為朋友。張同學(xué)在家庭中是缺愛(ài)的，雖然有個(gè)愛(ài)他的奶奶，但是奶奶沒(méi)有文化，也沒(méi)時(shí)間，只懂得讓他吃飽穿暖，沒(méi)辦法和他進(jìn)行情感上的交流。而一天大部分時(shí)間都在學(xué)校度過(guò)，如果班集體能為張同學(xué)心靈沙漠灑下雨露，我相信他的內(nèi)心也一定會(huì)開(kāi)出青春的花朵。班級(jí)中午就餐抬餐盒都是輪流值日，張同學(xué)是因腿腳不便，我便沒(méi)有安排他任務(wù)。可是有一天，我看到張同學(xué)和同學(xué)一起抬著重重的餐盒，一路上走得很吃力，當(dāng)時(shí)我心里熱熱的。我沒(méi)有阻止他，我想這對(duì)于他來(lái)說(shuō)應(yīng)該是件幸福的事。恰好有同學(xué)反映，有幾個(gè)女生經(jīng)常在在值日時(shí)不去抬餐盒，于是我在班會(huì)課上把這兩件事結(jié)合在一起讓大家談?wù)効捶?。這一做法，既讓那幾個(gè)女生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，又讓同學(xué)們對(duì)張同學(xué)刮目相看，同時(shí)又讓張同學(xué)獲得了榮譽(yù)感和自豪感。
在去南京大金山國(guó)防園的研學(xué)活動(dòng)中，又讓我找到了個(gè)機(jī)會(huì)。活動(dòng)中有個(gè)環(huán)節(jié)，分小組顛健身球。這個(gè)游戲難度較大，需要一定的體力和小組同學(xué)的良好配合。一開(kāi)始練習(xí)的時(shí)候，張同學(xué)所在小組，因?yàn)閺埻瑢W(xué)的原因，總是失敗。有個(gè)別同學(xué)口出惡語(yǔ)，讓張同學(xué)退出，張同學(xué)沒(méi)說(shuō)任何話反駁，而是堅(jiān)持一遍遍地練習(xí)。在最后的比賽中，張同學(xué)配合默契，他們小組共顛了42個(gè)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先其他組。第二周的班會(huì)課上，我讓大家找找研學(xué)活動(dòng)中的不和諧現(xiàn)象和讓人感動(dòng)的現(xiàn)象。大家紛紛發(fā)言，開(kāi)始批評(píng)與自我批評(píng)，我適時(shí)把張同學(xué)的這個(gè)事情引了出來(lái)，大家再次對(duì)于張同學(xué)表示贊賞，那位對(duì)他惡語(yǔ)相向的同學(xué)也表示了慚愧之意。
再次，對(duì)張同學(xué)的學(xué)習(xí)上的幫助。張同學(xué)無(wú)疑是個(gè)學(xué)困生，從他潦草的書(shū)寫(xiě)和上課時(shí)的表現(xiàn)能看出來(lái)，他早在小學(xué)就被老師“放棄”了。除了底子差、習(xí)慣差之外，我認(rèn)為他最大的問(wèn)題在于他內(nèi)心對(duì)生活的無(wú)望——對(duì)父親的絕望，對(duì)自己學(xué)業(yè)的絕望，對(duì)自己未來(lái)也是絕望的。我通過(guò)交談了解到，張同學(xué)也是愛(ài)看書(shū)的，只是買(mǎi)不起，或是不舍得讓奶奶給他買(mǎi)。小學(xué)時(shí)，家門(mén)口的社區(qū)中心有個(gè)圖書(shū)室，他也經(jīng)常去借書(shū)，只是后來(lái)圖書(shū)室關(guān)閉了，從此他便和手機(jī)為伴，并深陷其中，難以自拔。于是我到張同學(xué)家家訪，與張同學(xué)以及他的父親聊了很久，希望能找到讓他戒掉手機(jī)癮，起初張同學(xué)表示戒不掉，可當(dāng)我提議，讓他父親也同時(shí)戒酒癮，一周至少四天在家吃晚飯陪伴他時(shí)，他立刻答應(yīng)要減少玩手機(jī)的頻率。
我還告訴張同學(xué)，對(duì)他學(xué)習(xí)上的要求，可以比別人低一些，先由最簡(jiǎn)單的做起，比如上課不睡覺(jué)，作業(yè)只做其中最簡(jiǎn)單的部分，課文背誦也放寬要求，數(shù)學(xué)課上學(xué)會(huì)畫(huà)最簡(jiǎn)單的圖形等等。
我不知道張同學(xué)會(huì)不會(huì)達(dá)到我所希望的目標(biāo)，但我做好了長(zhǎng)期教育的準(zhǔn)備。我相信，只要在這三方面，我持之以恒地做好，張同學(xué)一定會(huì)成長(zhǎng)為一名真正的男子漢。
教育家夏沔尊先生說(shuō)：“教育不能沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài);沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘里沒(méi)有水一樣，也就沒(méi)有教育。”學(xué)生幫扶工作任重道遠(yuǎn)，我將繼續(xù)努力，在幫扶中承擔(dān)責(zé)任，在愛(ài)心中體驗(yàn)幸福，努力撐起困難學(xué)生的藍(lán)天！
資助學(xué)生事跡材料篇八
（西北農(nóng)林科技大學(xué)人文學(xué)院，陜西楊凌712100）。
摘要：從目前高校資助工作存在的問(wèn)題著手，重點(diǎn)把握以人為本資助育人這一核心理念，將思想政治教育深刻融入到資助工作中，力求實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)資助和育人并舉，根據(jù)自己的工作經(jīng)驗(yàn)，提出些許見(jiàn)解。
關(guān)鍵詞：資助育人；思想政治教育；思考；探索。
為幫助經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，國(guó)家相繼出臺(tái)了一系列文件及獎(jiǎng)、貸、助、補(bǔ)、減五位一體為主的一系列相關(guān)配套實(shí)施辦法，加大了對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助力度，為他們順利完成學(xué)業(yè)提供了堅(jiān)實(shí)保障，充分體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)困難學(xué)生受教育問(wèn)題的重視。各大高校資助工作在經(jīng)過(guò)多年的探索和努力也相繼成熟，體系逐步完善，雖然已形成規(guī)模取得了良好的成效，但是更大層面上傾向于業(yè)務(wù)開(kāi)展注重于對(duì)學(xué)生的物質(zhì)幫扶，淡化了對(duì)他們的思想政治教育，“受助”與“教育”兩者間脫節(jié)，達(dá)不到以人為本，資助育人的目的。資助只是一種形式和途徑，在貧困學(xué)生受助面、受助金額逐漸遞增的現(xiàn)實(shí)情況下，如何在物質(zhì)幫扶中發(fā)揮其教育功能，包括理想信念、自強(qiáng)自立、感恩及健康人格全面發(fā)展等，是我們高校思想政治教育工作的重要組成部分。
一、高校貧困生資助工作中存在的問(wèn)題。
1.認(rèn)定機(jī)制不夠健全。家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作程序一般如下：（1）本人申請(qǐng)：需要申請(qǐng)認(rèn)定家庭經(jīng)濟(jì)困難的在校學(xué)生，需如實(shí)填寫(xiě)《**大學(xué)學(xué)生及家庭情況調(diào)查表》、《**大學(xué)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定申請(qǐng)表》并提交班級(jí)資助評(píng)議小組；（2）評(píng)議小組討論確定：班級(jí)資助評(píng)議小組本著客觀、公正的原則和對(duì)班級(jí)同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)提出認(rèn)定申請(qǐng)的同學(xué)進(jìn)行討論，初步確定本班級(jí)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生推薦名單及排名，提交班級(jí)民主評(píng)議；（3）班級(jí)民主評(píng)議：班級(jí)資助評(píng)議小組組織班級(jí)同學(xué)召開(kāi)專(zhuān)題班會(huì)進(jìn)行民主評(píng)議，最終將結(jié)果報(bào)學(xué)院（系）評(píng)審；（4）學(xué)院評(píng)審；（5）學(xué)校審定。貧困信息認(rèn)定是開(kāi)展資助工作的首要也是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，新生和老生在開(kāi)展此項(xiàng)工作時(shí)，大有不同，新生剛?cè)胄＃舜酥g不了解，貧困認(rèn)定小組只能根據(jù)申請(qǐng)學(xué)生提交的書(shū)面材料進(jìn)行判斷，信息掌控不夠全面和準(zhǔn)確，有時(shí)候會(huì)將經(jīng)濟(jì)條件較好的評(píng)定上而把真正需要資助的學(xué)生忽略掉。老生在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)一年以上的學(xué)習(xí)生活后，彼此之間相對(duì)了解些，那些平時(shí)花錢(qián)大手大腳的“貧困生”自然會(huì)被排除掉，也有一些班級(jí)礙于情面，使渾水摸魚(yú)者一日受資助，終身受資助。認(rèn)定工作中還有這樣一個(gè)現(xiàn)象存在，新生貧困申請(qǐng)寥寥無(wú)幾，再到下一年，班級(jí)近乎多一半學(xué)生都申請(qǐng)，調(diào)查了解到大家秉持這樣的心理：國(guó)家的錢(qián)不拿白不拿。另外在認(rèn)定開(kāi)展過(guò)程中，有些學(xué)生擔(dān)心被人看不起，不愿意表述自己的實(shí)際困難，從而享受不到該有的資助，而有些學(xué)生會(huì)因?yàn)樯朴诒磉_(dá)占優(yōu)勢(shì)，這些實(shí)際問(wèn)題會(huì)影響我們貧困信息獲取的真實(shí)性，從而影響受助群體。2.思想政治教育不夠完善。由于資助工作量大、受助面廣、時(shí)間緊、任務(wù)重，大多數(shù)高校在開(kāi)展資助工作時(shí)每個(gè)學(xué)院僅由1～2名老師負(fù)責(zé)，疲于應(yīng)對(duì)業(yè)務(wù)性的工作，老師難以抽出更多的精力對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，最多可能只是涉及專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)教育，鼓勵(lì)其好好學(xué)習(xí)，考得高分，拿到好名次，達(dá)不到資助育人的真正目的。目前國(guó)家無(wú)償給予學(xué)生的太多，讓學(xué)生滋生出等、靠、要的思想，更有甚者認(rèn)為國(guó)家和社會(huì)的資助屬于理所應(yīng)當(dāng)，沒(méi)有理解國(guó)家貧困資助所賦予的真正含義，這與我們?cè)诠ぷ鏖_(kāi)展過(guò)程中對(duì)政策解讀不當(dāng)、感恩教育缺失、教育理論與實(shí)踐不銜接、對(duì)學(xué)生思想滲透不完善等息息相關(guān)。很多學(xué)校在開(kāi)展貧困生的教育工作時(shí)，偏重于理論和說(shuō)教，缺乏一些形式多樣的活動(dòng)，沒(méi)有營(yíng)造出良好的育人環(huán)境，思想教育無(wú)法引起學(xué)生共鳴，使教育成效大打折扣；教育手段單一，創(chuàng)新不足，很多高校簡(jiǎn)單舉辦一些活動(dòng)，如感恩演講比賽、征文及簽名等，年復(fù)一年不曾改變，沒(méi)能充分利用大數(shù)據(jù)時(shí)代所帶給我們新的理念對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極健康、生動(dòng)形象的感恩教育。
資助育人，核心理念是以資助作為手段，達(dá)到育人的目標(biāo)，把立德樹(shù)人作為育人的根本任務(wù)，即教育事業(yè)不僅要傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力，還要把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育體系之中，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀。從以下幾方面談如何更好地將資助育人滲透到思想政治教育中。
1.落實(shí)資助政策，完善評(píng)定體系。在認(rèn)真宣傳現(xiàn)有資助政策的基礎(chǔ)上，認(rèn)定小組成員的選拔要盡量做到全面、公平，要推舉出責(zé)任心強(qiáng)、工作能力突出、自愿無(wú)私為同學(xué)服務(wù)的人員來(lái)?yè)?dān)任評(píng)定小組成員，如輔導(dǎo)員或者班主任擔(dān)任小組組長(zhǎng)，由班委代表及各宿舍推舉出的代表作為組員。學(xué)校要試圖建立困難學(xué)生的認(rèn)定制度，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上完善資助體系，針對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的原因，要求學(xué)生提供相應(yīng)的原始材料，若為低保家庭，應(yīng)提供其證復(fù)印件；家庭成員遭遇疾病的，應(yīng)提供相應(yīng)的醫(yī)療證明或者檢驗(yàn)報(bào)告；家庭突遭自然災(zāi)害或意外受災(zāi)的，提供受災(zāi)證明或圖片，附上基層組織聯(lián)系方式；家庭成員有殘疾的，提供其證復(fù)印件；總之應(yīng)做到證明材料支撐闡述緣由。除此之外應(yīng)建立受助學(xué)生信息庫(kù)，包括其個(gè)人信息、在校情況表現(xiàn)、家庭情況介紹、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系方式、受助情況等，每一年根據(jù)情況對(duì)庫(kù)里的信息進(jìn)行滾動(dòng)，規(guī)范受資助學(xué)生群體，盡力做到將每一分錢(qián)都用來(lái)幫助那些真正有需要的同學(xué)。
2.緊抓資助各環(huán)節(jié)，把握其時(shí)效性。高校在開(kāi)展資助工作時(shí)，應(yīng)明白其肩負(fù)的使命，即資助育人的管理與實(shí)施，在提供經(jīng)濟(jì)幫助的同時(shí)，應(yīng)該緊抓資助工作的每個(gè)環(huán)節(jié)，提高工作的正對(duì)性和時(shí)效性。從前期的宣傳到中期的評(píng)選到助學(xué)金發(fā)放再到之后的跟蹤教育，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要求思想教育者從事大量的工作，在前期宣傳中，要吃透資助政策，落實(shí)宣傳到位，在教育方法上有所創(chuàng)新，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)；中期評(píng)選時(shí)嚴(yán)格按照程序認(rèn)真開(kāi)展經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作，注意引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確對(duì)待貧困的觀念；到助學(xué)金發(fā)放時(shí)，積極開(kāi)展榜樣在身邊活動(dòng)，樹(shù)典型，舉辦各類(lèi)獎(jiǎng)助表彰，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取意識(shí)，此外要培養(yǎng)學(xué)生自立自強(qiáng)意識(shí)和實(shí)踐能力，借助于各種有償資助平臺(tái)，如勤工助學(xué)等；后期跟蹤教育中要多開(kāi)展一些公益、感恩活動(dòng)，如通過(guò)組織義務(wù)服務(wù)隊(duì)等形式讓貧困生在開(kāi)展義務(wù)服務(wù)和社會(huì)公益活動(dòng)全面鍛煉成長(zhǎng)激發(fā)強(qiáng)化學(xué)生的感恩、責(zé)任、奉獻(xiàn)意識(shí)。在日常教育中，要多開(kāi)展勵(lì)志、心理幫扶，力求讓學(xué)生以自信、陽(yáng)光、健康的姿態(tài)面對(duì)人生。
3.拓寬資助渠道，擴(kuò)大勤工助學(xué)覆蓋面。除國(guó)家社會(huì)提供的大量無(wú)償資助外，高校應(yīng)積極探索更多的有償資助方式，如勤工助學(xué)，對(duì)學(xué)生而言，勤工助學(xué)具有學(xué)識(shí)上的自我補(bǔ)充、能力上的自我鍛煉、思想上的自我教育、經(jīng)濟(jì)上的自主補(bǔ)償?shù)染C合功能。將勤工助學(xué)作為一種重要的資助育人形式，把它與學(xué)校的育人工作緊密聯(lián)系起來(lái)，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生走自立、自強(qiáng)、自助的道路，通過(guò)勤工助學(xué)勞有所獲改善自己的生活，讓每一位經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在接受?chē)?guó)家、社會(huì)、學(xué)校對(duì)他們提供經(jīng)濟(jì)支持的'同時(shí)，意識(shí)到自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的一份責(zé)任，克服“等、靠、要”思想，這種與實(shí)踐相結(jié)合的強(qiáng)有力教育，非常有助于大學(xué)生健康全面發(fā)展。國(guó)家高校應(yīng)提高勤工助學(xué)的補(bǔ)貼力度，加大勤工助學(xué)的資助力度，多渠道開(kāi)拓勤工助學(xué)崗位，建立健全“多元化”勤工助學(xué)模式，結(jié)合貧困生的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和知識(shí)優(yōu)勢(shì)，整合校內(nèi)資源，挖掘勤工助學(xué)崗位，促進(jìn)勤工助學(xué)活動(dòng)向高層次發(fā)展：勤工助學(xué)活動(dòng)與專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)相結(jié)合；勤工助學(xué)活動(dòng)與教師的科研工作相結(jié)合；勤工助學(xué)活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合；勤工助學(xué)活動(dòng)與課余科技活動(dòng)相結(jié)合。在勤工助學(xué)的過(guò)程中可以培養(yǎng)學(xué)生生活自立能力，社會(huì)適應(yīng)能力，責(zé)任意識(shí)以及人生規(guī)劃意識(shí)。
4.合理利用獎(jiǎng)助政策，提升貧困生學(xué)習(xí)熱情。目前高校除了國(guó)家助學(xué)金及各社會(huì)類(lèi)助學(xué)金外，也有豐厚的獎(jiǎng)助學(xué)金激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，如國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金（8000/年）、校長(zhǎng)獎(jiǎng)學(xué)金（5000/年）、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金（5000/年）、專(zhuān)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金（有一、二、三等之分），這些高額的獎(jiǎng)助學(xué)金也發(fā)揮著其育人功能，激勵(lì)廣大貧困生努力學(xué)習(xí)的熱情。舉一個(gè)例子，2014年某高校2012級(jí)學(xué)生中，獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金者均為貧困生，獲得校長(zhǎng)獎(jiǎng)學(xué)金的貧困生占到二分之一，在班級(jí)及專(zhuān)業(yè)排名中，貧困生也占到一半以上，他們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中積極向上，這些獎(jiǎng)學(xué)金在一定程度上激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極展現(xiàn)自我的熱情。對(duì)于我們育人工作而言，在平時(shí)的思想政治教育過(guò)程中，對(duì)學(xué)生理念的滲透和方向的引導(dǎo)至關(guān)重要。
5.以人為本，從“心”出發(fā)，物質(zhì)與精神共同脫貧。在開(kāi)展實(shí)施資助工作時(shí)，既要關(guān)注學(xué)生物質(zhì)脫貧，又要注重學(xué)生的精神自強(qiáng)，在解決經(jīng)濟(jì)困難的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)其精神扶持，以人為本，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自強(qiáng)自立。首先應(yīng)與貧困生建立良好的關(guān)系，思想政治工作者應(yīng)通過(guò)關(guān)心學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)，借助座談交流等形式幫助貧困生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。其次，心理健康老師也要特別關(guān)心這個(gè)群體，進(jìn)行正確的引導(dǎo)，疏導(dǎo)其心理困惑，提供心理咨詢和服務(wù)，多開(kāi)展有針對(duì)性的心理健康講座，幫助家庭困難學(xué)生樹(shù)立健康積極進(jìn)取的人生觀；最后應(yīng)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的自信心。從“心”出發(fā)，愛(ài)心、耐心、用心、關(guān)心家庭困難學(xué)生，通過(guò)多樣的資助育人教育，引導(dǎo)學(xué)生自我成長(zhǎng)，化貧困為奮斗的源動(dòng)力，提高自身的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
要做好高校資助育人，任重而道遠(yuǎn)，需要國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭的所有配合和支持，需要不斷地完善相關(guān)制度，建立以人為本的育人模式?？傊龊觅Y助育人，要把握三點(diǎn)：一是堅(jiān)定育人方向。扎實(shí)做好對(duì)國(guó)家資助政策的宣講，使受助學(xué)生加深對(duì)黨的大政方針的理解，真切體會(huì)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，堅(jiān)定社會(huì)主義的理想信念和價(jià)值追求。二是把握育人核心。要通過(guò)感恩系列教育，有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，教育引導(dǎo)其把個(gè)人成長(zhǎng)成才融入奉獻(xiàn)祖國(guó)和服務(wù)人民的偉大事業(yè)之中，用自己扎實(shí)的知識(shí)和過(guò)硬的本領(lǐng)報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民、回報(bào)社會(huì)。三是明確育人目標(biāo)。堅(jiān)持以人為本，充分尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，通過(guò)制度建設(shè)和機(jī)構(gòu)設(shè)置促進(jìn)學(xué)生思想成長(zhǎng)、學(xué)業(yè)進(jìn)步、身心健康的有機(jī)結(jié)合，使其在德智體美相互促進(jìn)、有機(jī)融合中實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
資助學(xué)生事跡材料篇九
小張同志自20xx年參加工作以來(lái)一直從事學(xué)生資助工作，負(fù)責(zé)學(xué)校的學(xué)生資助工作十余年。工作中他始終以飽滿的工作熱情，踏實(shí)的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度面對(duì)這項(xiàng)工作，在學(xué)生資助工作中他投入了大量的精力，使學(xué)生資助工作取得了顯著成效。20xx年被寶雞市教育局評(píng)為“寶雞市學(xué)生資助工作先進(jìn)個(gè)人”。
20xx年教育扶貧在教育系統(tǒng)掀起了高潮，他又開(kāi)始投入到教育扶貧工作中。為了做好此項(xiàng)工作，他不敢有絲毫放松，認(rèn)真學(xué)習(xí)每次下發(fā)的文件內(nèi)容，每一次的會(huì)議他都認(rèn)真記錄領(lǐng)會(huì)精神，并積極與脫貧攻堅(jiān)辦公室的領(lǐng)導(dǎo)和其他教師一起學(xué)習(xí)、溝通，對(duì)大家訪教師的問(wèn)題及時(shí)反饋和解決，互相學(xué)習(xí)，得到大家的一致好評(píng)。
小張同志熱愛(ài)脫貧攻堅(jiān)工作，熟悉教育扶貧相關(guān)政策業(yè)務(wù)，他堅(jiān)持立足本職工作崗位，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)學(xué)生資助制度，堅(jiān)持原則，廉潔自律，關(guān)愛(ài)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，努力為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生服務(wù)。
在扶貧工作中，進(jìn)行資料收集匯總、核查相關(guān)扶貧數(shù)據(jù)、將大家訪中教師遇到的問(wèn)題進(jìn)行梳理、參加完上級(jí)會(huì)議后向大家訪教師傳達(dá)會(huì)議精神及要求，這些都是脫貧攻堅(jiān)工作中經(jīng)常遇見(jiàn)的事情。為了使大家訪教師能夠快速了解相關(guān)扶貧政策和工作方法、解決遇到的問(wèn)題，他時(shí)刻保持電話暢通，方便能夠及時(shí)溝通和解決。他用自己的勤奮、熱情、愛(ài)心影響著學(xué)生和身邊的人，是教育脫貧路上的排頭兵。
小張同志在扶貧工作中始終懷著對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)困難的同情之心，懷著對(duì)自己本職工作的誠(chéng)摯熱愛(ài)之心，處處體現(xiàn)出對(duì)工作的熱心、愛(ài)心和耐心，不僅感動(dòng)了學(xué)生和家長(zhǎng)，也讓同事們深受鼓勵(lì)。在近三年的教育扶貧過(guò)程中，他為學(xué)校教師培訓(xùn)扶貧資助政策十余次，組織學(xué)生學(xué)習(xí)資助政策及辦理資助中應(yīng)注意事項(xiàng)等八十多次，個(gè)別對(duì)學(xué)生講解近千次。他先后組織各班級(jí)通過(guò)板報(bào)、公示欄、標(biāo)語(yǔ)、師生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、“扶貧手冊(cè)”、“結(jié)對(duì)幫扶”入戶宣講等形式，廣泛宣傳教育脫貧資助等各項(xiàng)政策，使教育扶貧政策知曉率明顯提高。每年在辦理學(xué)生資助時(shí)，他總是克服時(shí)間緊、任務(wù)重等困難，加班加點(diǎn)，犧牲了大量的休息時(shí)間和節(jié)假日。熱情接待、傾聽(tīng)學(xué)生和家長(zhǎng)的咨詢，耐心地向他們宣傳解釋相關(guān)政策和程序。尤其是一些家長(zhǎng)，有的上了年紀(jì)、有的身患重病，他更是熱情接待，耐心解釋?zhuān)瑤兔μ顚?xiě)表格、復(fù)印材料。
在扶貧工作中，小張同志認(rèn)真履行崗位職責(zé)，精心組織各項(xiàng)學(xué)生資助活動(dòng)，精準(zhǔn)識(shí)別資助對(duì)象，按質(zhì)、按量、按時(shí)完成各項(xiàng)資助工作任務(wù)。他經(jīng)常加班加點(diǎn)將上級(jí)下發(fā)的建檔立卡家庭學(xué)生資助對(duì)象，通過(guò)“陜西省教育精準(zhǔn)資助管理信息系統(tǒng)”和“全國(guó)學(xué)生資助管理信息系統(tǒng)”進(jìn)行比對(duì)，認(rèn)真審核、復(fù)查、補(bǔ)錄、確認(rèn)，達(dá)到了建檔立卡家庭學(xué)生資助對(duì)象精準(zhǔn)化。他堅(jiān)持嚴(yán)格按照規(guī)定的發(fā)放方式，將資助金足額落實(shí)到人，并在“全國(guó)學(xué)生資助管理信息系統(tǒng)”內(nèi)如實(shí)填報(bào)資助資金發(fā)放情況。
在扶貧工作中，他始終以“公平公正”的工作態(tài)度，積極為開(kāi)展學(xué)生資助工作提出合理化建議，盡可能多的使貧困學(xué)生享受到國(guó)家的資助政策。對(duì)不符合國(guó)家資助政策要求的學(xué)生，他堅(jiān)持耐心地做好解釋工作，盡可能的通過(guò)其它途徑資助，有效解決貧困生上學(xué)難問(wèn)題。
小張同志堅(jiān)持扶貧與扶智扶志相結(jié)合，堅(jiān)持資助與育人并重，始終將育人作為資助工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，他堅(jiān)持在各班組織開(kāi)展勵(lì)志教育和感恩教育，在助學(xué)貸款辦理過(guò)程中深入開(kāi)展誠(chéng)信教育和金融常識(shí)教育。通過(guò)全方位的教育，發(fā)揮資助育人作用，培養(yǎng)學(xué)生感恩社會(huì)、服務(wù)國(guó)家、服務(wù)人民的意識(shí)和行為。
資助學(xué)生事跡材料篇十
作為一名中職學(xué)生，學(xué)好專(zhuān)業(yè)是第一要?jiǎng)?wù)。她積極進(jìn)取，主動(dòng)思考，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從未放松過(guò)對(duì)知識(shí)的渴求，她喜歡和老師、同學(xué)廣泛交往，相互交流學(xué)習(xí)。在校期間，曾多次榮獲優(yōu)秀學(xué)生稱號(hào)，看著自己用汗水換來(lái)的成績(jī)，收獲的碩果，甚是欣喜。同時(shí)，在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面，積極參加各項(xiàng)實(shí)踐訓(xùn)練和比賽活動(dòng)，為了繼續(xù)深造學(xué)業(yè)，她選擇參加學(xué)校對(duì)口升學(xué)班，為知識(shí)能力、技能水平的提升再度努力。
資助學(xué)生事跡材料篇十一
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。每個(gè)人的出生環(huán)境是不可改變的，但每個(gè)人的生活卻是要靠自己的奮斗來(lái)打造的。家庭環(huán)境不是我們能夠選擇的，但卻是我們能夠通過(guò)自己的雙手可以改變的。為了能早日的改變困窘的現(xiàn)狀，國(guó)家設(shè)立了助學(xué)金，為我們學(xué)業(yè)能夠順利完成提供了保障。
每個(gè)人生來(lái)都不是平等的，但是國(guó)家卻一直在為我們能夠在一個(gè)盡量公平的環(huán)境里競(jìng)爭(zhēng)而努力著。國(guó)家助學(xué)金是專(zhuān)門(mén)為了貧困家庭的學(xué)子而設(shè)立的助學(xué)金，飽含著國(guó)家的情意和關(guān)懷。當(dāng)我們剛剛解決了學(xué)費(fèi)，生活費(fèi)短缺又不合時(shí)宜地出現(xiàn)在了我們貧寒學(xué)子的面前，生活費(fèi)的短缺是我們所無(wú)奈但又是必須解決的，雖然這是任誰(shuí)都不愿面對(duì)的尷尬問(wèn)題，但生活卻不容回避。
08年，中考落榜，沒(méi)能考上理想的高中，整日在家無(wú)所事事。除了上學(xué)，還真不知該怎么辦。在這時(shí)，我的中學(xué)班主任張老師找到我說(shuō)讓我上中專(zhuān)，我也覺(jué)得很不錯(cuò)，但是高昂的學(xué)費(fèi)卻讓我猶豫不決。媽媽?xiě)?yīng)該不會(huì)同意的，老師說(shuō)，對(duì)于農(nóng)村學(xué)生上中專(zhuān)，國(guó)家會(huì)發(fā)放助學(xué)金，以減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，聽(tīng)了老師的一番話，我最終下定決心，說(shuō)服了爸爸媽媽?zhuān)瑏?lái)到了將改變我一生的中職學(xué)?！逢?yáng)工商貿(mào)易學(xué)校。
在來(lái)學(xué)校上學(xué)不到三個(gè)月的時(shí)間里，連同學(xué)費(fèi)已經(jīng)花了家里近3000元錢(qián)，由于父母工作不理想，家里已快拿不出我下下月的生活費(fèi)了，考慮著讓不讓我繼續(xù)上學(xué)時(shí)，國(guó)家助學(xué)金及時(shí)的發(fā)了下來(lái)，讓我乃至上千名的中職生得以繼續(xù)留在這光明寬敞又舒適的教室，在發(fā)放助學(xué)金卡的大會(huì)上，我的心無(wú)比激動(dòng)，可以繼續(xù)上學(xué)是多么令人激動(dòng)的事呀！我想，不只是我，估計(jì)所有受到國(guó)家助學(xué)金的學(xué)生都應(yīng)該是這樣的心情吧。在今年這么多事的時(shí)間里，黨和國(guó)家依然沒(méi)有忘記我們，時(shí)時(shí)刻刻想著我們，助學(xué)金時(shí)時(shí)刻刻陪伴著我們，我們應(yīng)該為這樣的一個(gè)國(guó)家而感到榮幸和自豪。
在助學(xué)金陪伴的時(shí)間里，讓我們努力學(xué)習(xí)、奮力向上吧！要對(duì)得起國(guó)家，對(duì)得起人民，對(duì)得起一直陪伴著我們的助學(xué)金。助學(xué)金為了貧寒學(xué)子的生活無(wú)憂提供了保證，助學(xué)金是實(shí)實(shí)在在的，變成了貧寒學(xué)子們最需要的棉衣、午餐，但這卻不僅僅只是一件御寒的棉衣、一餐營(yíng)養(yǎng)的午餐，更是國(guó)家對(duì)貧寒學(xué)子的惦念和關(guān)懷。因?yàn)橛辛藙e人的惦念，他們心里有了依靠，因?yàn)橛辛岁P(guān)懷，他們才更加堅(jiān)強(qiáng)。
在2009年這個(gè)金融危機(jī)的時(shí)刻，國(guó)家助學(xué)金能夠又一次發(fā)放在我們的手中，此時(shí)此刻我非常的激動(dòng)，對(duì)于我們這些貧困的農(nóng)村人而言，可以說(shuō)是雪中送炭，給予我們心中慰藉。同時(shí)也解決了我們生活中的困難，能更好的使我們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和實(shí)踐技術(shù)。
資助學(xué)生事跡材料篇十二
帶著對(duì)未來(lái)的希望我踏進(jìn)了夢(mèng)寐以求的大學(xué)，但心里還是有莫名的愧疚，愧疚父母在我高中三年的辛勤付出，愧疚家里為籌集我的學(xué)費(fèi)的坎坷經(jīng)歷。然而欣喜的是我申請(qǐng)到了國(guó)家助學(xué)金，感受到了社會(huì)和學(xué)校的關(guān)愛(ài)，這筆善款在解決我的`生活困境上發(fā)揮的作用無(wú)疑是巨大無(wú)比的。我和家里人都十分驚喜也十分感激國(guó)家對(duì)貧困家庭的幫助和無(wú)私奉獻(xiàn)。所以立志成才、心存感恩，傳遞溫暖便漸漸成為我對(duì)自己未來(lái)的期許。
一直很贊同“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”這句話。所以從入學(xué)至今，“自強(qiáng)不息，止于至善”的校訓(xùn)銘記于心以激勵(lì)自己努力學(xué)習(xí)、力爭(zhēng)上游。教學(xué)樓、食堂、宿舍三點(diǎn)一線已成為自己的常態(tài)。除了認(rèn)真學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，自己也利用課余時(shí)間參加勤工助學(xué)，希望減輕家里的負(fù)擔(dān)同時(shí)磨礪自己的意志。在系內(nèi)勤工助學(xué)崗位中，我一直在西五水房打工，兩年內(nèi)我從不間斷，風(fēng)雨無(wú)阻為同學(xué)們服務(wù)。我成績(jī)一直名列前茅，大一大二連續(xù)兩年獲得了國(guó)家助學(xué)金以及國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。所以，我相信只要自己合理安排自己的時(shí)間并且真心付出，我們可以很好的利用大學(xué)的豐富資源來(lái)提升自己。此外，在學(xué)校的校內(nèi)實(shí)習(xí)中我也取得了優(yōu)異的成績(jī)，還陪同烹飪專(zhuān)業(yè)的學(xué)生一起參加“全國(guó)烹飪技能大賽”取得了一定成績(jī)。
努力學(xué)習(xí)的同時(shí)我不忘參加學(xué)生會(huì)的工作來(lái)提升自己，在班級(jí)我擔(dān)任生活委員，在系內(nèi)是教管部的成員，一直以來(lái)都以勤勤懇懇的態(tài)度做事、踏踏實(shí)實(shí)的原則做人，得到同學(xué)和老師的肯定。在這一路征程中，自己逐漸克服了害羞、怯場(chǎng)的心理，漸漸成為一個(gè)自信、開(kāi)朗的我。也許，很多農(nóng)村出來(lái)的男孩都會(huì)有自卑、語(yǔ)言表達(dá)能力不好的缺陷，因此我認(rèn)為參加學(xué)生活動(dòng)真的是一個(gè)讓我們塑造全新自我的途徑。在做學(xué)生工作中，有坎坷、有辛酸、有誤解，但是從中讓我汲取了許多人生財(cái)富。
學(xué)校這兩年中，讓我印象最為深刻的是大二自食其力、艱苦奮斗的日子。在大二期間，雖然我申請(qǐng)到了國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，但由于家里情況特殊，我?guī)缀醢阉械拇婵钅没丶?。在學(xué)校我通過(guò)省吃儉用和勤工助學(xué)來(lái)解決自己的生活問(wèn)題，在食堂打工賺零用錢(qián)，看到同學(xué)們吃飯浪費(fèi)，我寫(xiě)了一份倡議書(shū)在系內(nèi)給同學(xué)們帶來(lái)了很大的震撼，同學(xué)們也相應(yīng)號(hào)召，節(jié)約糧食。勤工儉學(xué)的崗位使我對(duì)奮斗、責(zé)任、態(tài)度有更深的理解和啟迪。
奉獻(xiàn)，就是給予，照亮了別人，也體現(xiàn)了自己。我熱愛(ài)志愿服務(wù)，參加系內(nèi)一切的青年志愿者服務(wù)活動(dòng)，不管是任務(wù)繁重的迎新工作還是走進(jìn)威海市殘障兒童福利院或者是敬老院里對(duì)老人們噓寒問(wèn)暖的志愿者，我總會(huì)是人群里那平凡的一份子，奉獻(xiàn)，讓我感受得到關(guān)懷里的溫暖和汗水里的滿足。正因?yàn)槲业母冻龊团?，也得到了系?nèi)領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心，從2012起還連續(xù)三年得到了社會(huì)好心人士的匿名資助。
生活總是充滿荊棘，但是我追求美好的腳步卻從未改變。我要再次感謝國(guó)家、社會(huì)的關(guān)懷，你給了我傳遞愛(ài)的火炬，同時(shí)你也點(diǎn)亮了這愛(ài)的火種，我堅(jiān)信我會(huì)讓這火苗永遠(yuǎn)不滅、時(shí)代相傳。畢業(yè)后，我一定會(huì)為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的微薄力量，用自己的感恩行動(dòng)，感染他人，回報(bào)社會(huì)。
資助學(xué)生事跡材料篇十三
趙書(shū)寧，女，漢族，中共黨員，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)。入校后曾先后擔(dān)任學(xué)院學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)，團(tuán)委組織委員，團(tuán)委副書(shū)記，學(xué)生第一黨支部書(shū)記。目前七個(gè)學(xué)期曾獲七次校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金，其中特等獎(jiǎng)學(xué)金一次，一等五次，三等一次，國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金一次。并榮獲山西省優(yōu)秀學(xué)生干部、山西省三好學(xué)生、工作成績(jī)突出獎(jiǎng)、優(yōu)秀青年志愿者、社團(tuán)文化節(jié)建設(shè)積極分子、校級(jí)優(yōu)秀團(tuán)學(xué)干部、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，在太原科技大學(xué)晉商文化節(jié)演講比賽中獲三等獎(jiǎng)、“新材料、新動(dòng)力”演講賽中獲“最佳表演獎(jiǎng)”。
經(jīng)過(guò)一路拼搏，終于如愿懷揣新著夢(mèng)想與希望，滿載著收獲與期待，來(lái)到了讓我放飛理想的地方――太原科技大學(xué)。從很早就知道有國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，我知道，那是對(duì)一個(gè)大學(xué)生的莫大的榮譽(yù)，于是這成了我心里暗自定下的一個(gè)目標(biāo)。我不知道這條路有多遠(yuǎn)，但心有多大，舞臺(tái)便有多廣。一直記得《誡子書(shū)》中這句尋常但又耐人尋味的話，不努力學(xué)習(xí)就不能增長(zhǎng)才智，不立志就無(wú)法成就學(xué)業(yè)。所以從一進(jìn)大學(xué)，我就給自己做好了規(guī)劃，并且要努力奮斗，一步一步實(shí)現(xiàn)！機(jī)遇是留給有準(zhǔn)備的人！我希望我能度過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的大學(xué)生活。一路走來(lái)，風(fēng)雨兼程，歷練出的是成長(zhǎng)，磨礪出的是品行，堅(jiān)持不懈的是信念，永不放棄的是追求。
大學(xué)期間正是學(xué)生形成世界觀，人生觀的分界點(diǎn)，從高中的稚嫩走入大學(xué)，人生觀世界觀價(jià)值都在復(fù)雜的生活環(huán)境下面臨著各種挑戰(zhàn)。但在大一這關(guān)鍵的時(shí)期，我堅(jiān)定了自己的信仰。從進(jìn)入大學(xué)的第一天起，就開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，并遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)。雖然過(guò)程是枯燥的，有時(shí)也比較費(fèi)解，但一種思想走了這么久，一種思想指導(dǎo)了多少代偉人，不能不讓人折服。帶著這種敬畏，我不懈的學(xué)習(xí)，用一句古文就是用黨員的標(biāo)準(zhǔn)“日參省乎已”。由于思想先進(jìn)，表現(xiàn)突出，不久，就被推薦為我院入黨積極分子！
我深知自己的專(zhuān)業(yè)課程很難，機(jī)械類(lèi)課程也比一般的專(zhuān)業(yè)課程多好多，而自己的目標(biāo)很高，因此我放棄很多別人玩耍休息游戲的時(shí)間來(lái)補(bǔ)習(xí)自己的功課。最難忘的還是復(fù)習(xí)的日子，那段緊張得可以用小時(shí)計(jì)算的日子，每天六點(diǎn)多起床，一個(gè)人走到空蕩的教室，在別的同學(xué)還在享受溫暖的被窩的時(shí)候，就已經(jīng)開(kāi)始按時(shí)學(xué)習(xí)。但那是一段難忘的辛苦并快樂(lè)的日子！回味無(wú)窮！
我是個(gè)積極樂(lè)觀的女孩，工作中嚴(yán)肅認(rèn)真，學(xué)習(xí)時(shí)一絲不茍，但生活時(shí)也豐富多彩。繁忙的工作學(xué)習(xí)沒(méi)有影響我享受生活的樂(lè)趣。開(kāi)朗的性格使我喜歡交友旅游戶外運(yùn)動(dòng)，喜歡書(shū)法，喜歡演講主持。
大學(xué)后更加喜歡上主持的舞臺(tái)。因口才及表演能力較強(qiáng)，曾多次擔(dān)任主持人，在舞臺(tái)上，從一個(gè)學(xué)生干部的身份到主持人的身份的轉(zhuǎn)換，讓我覺(jué)得生活的精彩與美好，雖然有時(shí)因此要夜以繼日，但“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”“螢火蟲(chóng)風(fēng)采大賽”“社聯(lián)閉幕晚會(huì)”？一次次活動(dòng)的主持都將是我難忘的成長(zhǎng)的腳步！
資助學(xué)生事跡材料篇十四
那年初春的一個(gè)早晨，安靜的醫(yī)院里一陣騷動(dòng)…接下來(lái)一陣悲傷欲絕的哀痛打破了清晨的寧?kù)o。我一個(gè)人獨(dú)自蹲坐在墻角，默默地流著淚，心情前所未有的難以平靜…因?yàn)槲也幌嘈挪∧г诙潭痰娜炀涂梢詫⑽业闹劣H奪走！我堅(jiān)信著那不是事實(shí)！可是那又怎么樣？睜開(kāi)眼，事實(shí)始終是事實(shí)，再怎么不愿意去面對(duì)也不會(huì)改變。
那一年我十四歲。
突如其來(lái)的變故讓十四歲的我一夜之間仿佛長(zhǎng)成了二十四歲……爸爸的離開(kāi)，家里的頂梁柱沒(méi)了；我的“百科全書(shū)”沒(méi)了；幸福的生活也沒(méi)了。拂過(guò)臉頰的春風(fēng)都不再暖人心腹了，甚至還有些刺骨的寒氣。
中學(xué)畢業(yè)，我沒(méi)有選擇高中。太怕考不到好的大學(xué)還浪費(fèi)了時(shí)間和金錢(qián)，辜負(fù)了父母一片苦心！于是我來(lái)到了技術(shù)學(xué)?！敖鹆曷殬I(yè)教育中心”，在這里我開(kāi)始了新的生活。失去了家中頂梁柱后隨之而來(lái)的問(wèn)題太多太多，精神上的；生活上的；學(xué)習(xí)上的…走出了義務(wù)教育階段，學(xué)費(fèi)開(kāi)始成為家里最大的負(fù)擔(dān)。媽媽開(kāi)始更加努力地工作著，起早貪黑地工作著，不為別人，就為了這個(gè)家，為了我那每年三千塊的學(xué)費(fèi)努力著…媽媽和爸爸辛辛苦苦闖了幾十年，好不容易熬出頭來(lái)過(guò)上了好日子，卻又遭此一劫。人生無(wú)常，慶幸學(xué)校是仁慈的。一直以來(lái)都在幫助著像我這樣的困難學(xué)生們。不管幫助或大或小，對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是不小的恩惠。古人云：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，所謂受人恩果千年記?！?BR> 還記得當(dāng)初剛剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校，第一學(xué)年的學(xué)費(fèi)竟然是將近三千塊錢(qián)?。∵€加上校服費(fèi)，軍訓(xùn)費(fèi)什么的……以前中學(xué)學(xué)費(fèi)本來(lái)就少國(guó)家還可以減免不少，一年學(xué)費(fèi)也交不到一百塊可這三千塊是原來(lái)的三十倍??！對(duì)于一直處在義務(wù)教育階段的我們來(lái)說(shuō)，這還真是個(gè)天文數(shù)字。好在家里親戚多，總算是湊夠了錢(qián)交了學(xué)費(fèi)?？晌疑系氖俏迥甑母呗?，這一筆學(xué)費(fèi)可不是小數(shù)目啊！總不能一直這樣吧……后來(lái)我的班主任告訴我其實(shí)我們現(xiàn)在雖然不是義務(wù)教育，可是學(xué)校還是為我們這些貧困生提供了減免的幫助。而這些減免掉的錢(qián)全部都是老師從自己的工資里面拿出來(lái)給我們的呀！聽(tīng)到這些心里頓時(shí)覺(jué)得暖暖地…學(xué)校不僅僅是幫助我們減免學(xué)費(fèi)，還幫助我們找一些勤工儉學(xué)的工作讓我們?nèi)プ觥Ｗ屛覀冏约阂部梢猿鲆环萘?，也讓我們有了更多的?jīng)驗(yàn)。不管對(duì)學(xué)習(xí)還是以后的工作來(lái)說(shuō)都有著不小的幫助，而且還可以多賺一些錢(qián)給家里。
去年，國(guó)家也開(kāi)始了大規(guī)模的助學(xué)計(jì)劃。當(dāng)媽媽和我捧著那沉甸甸的一千塊國(guó)家助學(xué)金的時(shí)候，心里有太多感激的話不知從何說(shuō)起。一千塊，一千塊意味著什么？媽媽三個(gè)月的工資；三分之一的學(xué)年學(xué)費(fèi)；三個(gè)月的生活費(fèi)…今年國(guó)家為了更好的幫助我們這些窮困生，助學(xué)金費(fèi)從去年的18個(gè)億增長(zhǎng)到了95個(gè)億，明年更將預(yù)撥200個(gè)億……看著這些震撼人心的數(shù)字，讓我看見(jiàn)了國(guó)家對(duì)我們這些困難學(xué)生的重視。因?yàn)橛辛诉@樣的計(jì)劃，讓我們對(duì)未來(lái)更加有信心努力的好好走下去！雖然我們現(xiàn)在還需要?jiǎng)e人的幫助，但是不久的將來(lái)，我們一定會(huì)出人頭地，用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明，他們?cè)?jīng)的付出沒(méi)有白費(fèi)！
雖然現(xiàn)在還是寒冷的冬天，但是拂過(guò)臉頰的風(fēng)卻不再刺骨！不是因?yàn)槿驓夂蜃兣且驗(yàn)閷W(xué)校還有國(guó)家給我們的關(guān)心讓我們的心暖了起來(lái)，再冷的風(fēng)吹過(guò)都變成了暖風(fēng)！
資助學(xué)生事跡材料篇十五
日前，開(kāi)封市學(xué)生資助管理中心公布了xxxx年度開(kāi)封市學(xué)生資助管理工作先進(jìn)單位評(píng)選結(jié)果，河大附中實(shí)驗(yàn)學(xué)校以優(yōu)異的成績(jī)，獲評(píng)xxxx年開(kāi)封市“學(xué)生資助工作先進(jìn)單位”。
學(xué)校歷來(lái)高度重視學(xué)生資助工作，認(rèn)真貫徹上級(jí)要求，以組織機(jī)構(gòu)、人員配備、宣傳發(fā)動(dòng)、政策制定、資金發(fā)放等重點(diǎn)環(huán)節(jié)為抓手，以“科學(xué)合理開(kāi)展資助工作，全面保障學(xué)生成長(zhǎng)成材”為目標(biāo)，不斷完善學(xué)生資助政策體系、服務(wù)體系。建立健全家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定機(jī)制、資金發(fā)放和監(jiān)督機(jī)制，嚴(yán)格落實(shí)校內(nèi)資助經(jīng)費(fèi)，切實(shí)落實(shí)校內(nèi)資助經(jīng)費(fèi)的提取的使用。以全國(guó)學(xué)生資助管理信息系統(tǒng)和省級(jí)相關(guān)業(yè)務(wù)信息平臺(tái)為抓手，嚴(yán)格檔案管理。多渠道、多途徑反復(fù)宣講資助政策，對(duì)貧困家庭學(xué)生進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，使黨和國(guó)家的惠民政策家喻戶曉、深入人心。
學(xué)校堅(jiān)持資助與育人相結(jié)合，努力做到教育與資助并舉。在獎(jiǎng)助學(xué)金認(rèn)定過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的感恩教育，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中奮勇?tīng)?zhēng)先，不斷提高綜合素質(zhì)。我校絕大部分困難學(xué)生都能珍惜求學(xué)機(jī)會(huì)，他們刻苦努力、踏實(shí)勤奮，成績(jī)名列前茅，他們用自己的智慧和奮斗的青春，用碩果累累的成績(jī)貢獻(xiàn)了自己的.力量，為學(xué)校增添榮譽(yù)。
學(xué)校重視對(duì)困難學(xué)生的關(guān)懷，定期舉行孝老敬親、感恩父母等活動(dòng)，教育引導(dǎo)學(xué)生常懷感恩之心，多行感恩之舉。利用端午節(jié)、中秋節(jié)、冬至等傳統(tǒng)節(jié)日，組織困難學(xué)生包餃子、品月餅等活動(dòng)，讓學(xué)生感受到社會(huì)各界的關(guān)懷。定期召開(kāi)困難學(xué)生座談會(huì)，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的問(wèn)題，幫助他們更好地成長(zhǎng)。
多年來(lái)，學(xué)校一直高度重視資助工作，堅(jiān)持扶困與育人并舉，勵(lì)志與成才并重，不斷細(xì)化工作方案，將資助工作做實(shí)做細(xì)做深。此次獲獎(jiǎng)是對(duì)我校學(xué)生資助工作的鼓勵(lì)和肯定，我校將繼續(xù)開(kāi)拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，珍惜榮譽(yù)，開(kāi)創(chuàng)資助育人新局面。
資助學(xué)生事跡材料篇十六
她來(lái)自農(nóng)村，父母都是普普通通的農(nóng)民，家里還有一個(gè)在讀中學(xué)的弟弟。家庭貧寒的她，在生活中自立自強(qiáng)，把家庭的壓力變成學(xué)習(xí)的動(dòng)力，遇到挫折時(shí)“威武”不屈，愈挫愈勇。她連續(xù)三年綜合測(cè)評(píng)年級(jí)第一，獲得“國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金”，追求卓越，超越自我，曾被學(xué)校多次評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號(hào)，2011-2012學(xué)年度榮獲學(xué)校一等獎(jiǎng)學(xué)金，2012-2013學(xué)年度榮獲學(xué)?！靶@十佳身邊榜樣”稱號(hào)。積極參加學(xué)生會(huì)并擔(dān)任藝術(shù)系秘書(shū)處秘書(shū)長(zhǎng)，工作中勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，為同學(xué)服務(wù)，替老師分憂，努力成為一名合格的學(xué)生干部。她還為了豐富自己的課余生活，參加學(xué)?！胺棚w心靈”心理健康協(xié)會(huì)，憑著自己的努力，擔(dān)任系秘書(shū)部部長(zhǎng)及院心理協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)。
她用樂(lè)觀和堅(jiān)強(qiáng)譜寫(xiě)著別樣精彩的篇章，讓每一個(gè)抱怨過(guò)生活的人自慚形穢。她，為家長(zhǎng)憂，為學(xué)業(yè)慮，為自己拼，為未來(lái)搏，她用堅(jiān)強(qiáng)的意志和不移的信念，給寒門(mén)學(xué)子塑造了一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。在生活中，她與父母相攜相持，同甘共苦，樸素節(jié)儉，嚴(yán)于律己，寬于待人，尊敬師長(zhǎng)，并在平時(shí)積極和同學(xué)交流溝通、融洽和睦地相處，在寢室里，能和室友和睦相處，互相幫助；在學(xué)習(xí)時(shí)，態(tài)度端正，勤奮刻苦；在工作中，踏實(shí)肯干，認(rèn)真負(fù)責(zé)；在思想上，志存高遠(yuǎn)，自立自強(qiáng)。她是一名志愿者，并以高度的熱忱投入到事業(yè)中。她為學(xué)時(shí)，一絲不茍；為善時(shí)，一力不留。她就是以這樣一顆赤子之心，做人、做事、做學(xué)問(wèn)。
大學(xué)三年的生活更讓她明白了大學(xué)期間最重要的不僅僅是知識(shí)的積累，而是作為一個(gè)人的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)的集中體現(xiàn)便是在觀察、思考和摸索中確定自己的追求和理想，并同時(shí)把這種理想提升為素質(zhì)和能力。她懂得：榮譽(yù)，既是終點(diǎn)，又是起點(diǎn)。不管曾經(jīng)取得怎樣的成績(jī)，都只代表著過(guò)去。不能因?yàn)橐粫r(shí)取得好的成績(jī)而驕傲，也不能因?yàn)槌煽?jī)一時(shí)不理想而氣餒。所以，心中應(yīng)該要有更高的追求，才有繼續(xù)向前的動(dòng)力。只有不斷地努力，才能取得更多優(yōu)異的成績(jī)，才能創(chuàng)造更美好的將來(lái)。
剛剛踏入社會(huì)的她更有深的感悟。有人說(shuō)，回報(bào)社會(huì)是長(zhǎng)大以后成為一名科學(xué)家，為祖國(guó)的繁榮昌盛做研究做貢獻(xiàn)，有人說(shuō)，回報(bào)社會(huì)是長(zhǎng)大以后做一名有用的人，為社會(huì)主義建設(shè)做奉獻(xiàn)，也有人說(shuō)回報(bào)社會(huì)就是學(xué)雷鋒做好事。那么，到底應(yīng)該怎樣回報(bào)社會(huì)，什么是真正的回報(bào)社會(huì)呢。八方大家，仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，而她個(gè)人意見(jiàn)是，真正的回報(bào)社會(huì)是不求功利，在自己平凡的崗位上做不平凡的事，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值?！暗嗡?，當(dāng)涌泉相報(bào)”，是她激勵(lì)自己的座右銘。她說(shuō)作為一名大學(xué)生，要常警醒自己，要時(shí)刻的感恩，懷著感恩的心，努力學(xué)校專(zhuān)業(yè)知識(shí)，珍惜時(shí)間，努力拼搏，立志成才，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。
在工作實(shí)習(xí)中，不時(shí)的會(huì)有無(wú)償獻(xiàn)血的活動(dòng)，看著那“無(wú)償獻(xiàn)血，感恩社會(huì)”的標(biāo)語(yǔ)，看著那忙碌的工作人員，看著那些邊抽血邊說(shuō)笑的大學(xué)生，她都會(huì)義無(wú)反顧的跟他們一起排隊(duì)去獻(xiàn)血。即使獻(xiàn)血會(huì)讓本來(lái)體質(zhì)不好的她虛弱好幾天，即使會(huì)讓她感到有些難受，但是想著，會(huì)因?yàn)樗粋€(gè)人的獻(xiàn)血，而讓其他需要血的人得到幫助，她都會(huì)積極地加入。
不僅如此，自進(jìn)入社會(huì)的她更加懂得人要常懷感恩之心。她時(shí)常利用節(jié)假日參加所在社區(qū)組織的實(shí)踐活動(dòng)，去孤老院看望那些老人，陪他們聊天，搞表演，幫老人們處理一些生活瑣事，讓老人們不感到孤單，內(nèi)心充實(shí)。每當(dāng)看到老人們臉上露出歡喜的笑容，她的心也跟著充實(shí)了許多。她說(shuō)“在社會(huì)實(shí)踐中，自己受到了教育、收獲了成長(zhǎng)。更為重要的，也在奉獻(xiàn)的過(guò)程中彰顯了自己的人生價(jià)值。”
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，昨天和今天的榮譽(yù)已隨時(shí)間的前行而終將成為歷史，只有學(xué)習(xí)才代表將來(lái)。每一盞熄滅的心燈后面，都有一個(gè)令人感傷的故事，而點(diǎn)亮那盞燈，有時(shí)候只需要一句溫暖的話語(yǔ)、一點(diǎn)微不足道的幫助。獎(jiǎng)學(xué)金對(duì)我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，既是一種榮譽(yù)，是對(duì)自己曾經(jīng)努力的肯定，又是一種激勵(lì)和鞭策，對(duì)自己將來(lái)的奮斗期望。如果我們都不忘點(diǎn)亮身邊的一盞心燈，那么這個(gè)世界將會(huì)充滿希望和光明。作為當(dāng)代大學(xué)生的我們，將始終踐行優(yōu)秀的學(xué)習(xí)作風(fēng)，向身邊優(yōu)秀的榜樣學(xué)習(xí)，在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中不畏困難和挫折，不斷努力，不斷奮勇向前。
資助學(xué)生事跡材料篇十七
王靜，女，我校2016級(jí)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，2017年參加太原市職業(yè)院校技能大賽獲得圖文混排與電子圖表一等獎(jiǎng)，2019年考入?yún)瘟簩W(xué)院。她在學(xué)習(xí)的道路上，面對(duì)一道道難題，流下一滴滴汗水；在成長(zhǎng)的道路上，她不斷地挑戰(zhàn)自我！
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷和幫助下，她邁著堅(jiān)實(shí)的步伐，奮發(fā)進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)，樹(shù)立了堅(jiān)定的政治觀、科學(xué)的世界觀和人生觀，具備了良好的道德觀、牢固的群眾觀和勞動(dòng)觀。學(xué)會(huì)了用理智控制自己的情感和行為，遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的困難和挫折，積極主動(dòng)地錘煉和提高自己“自知、自立、自制”的能力，使自己不斷地取得成功，真正的成為生活的強(qiáng)者。
資助學(xué)生事跡材料篇十八
北京城市學(xué)院學(xué)生事務(wù)中心副主任。曾獲xxxx年首都大中專(zhuān)學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)工作者；xxxx年北京市學(xué)生資助先進(jìn)工作者、北京市學(xué)生資助宣傳大使主題宣講活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
自碩士研究生畢業(yè)后，xx便來(lái)到了北京城市學(xué)院開(kāi)始從事學(xué)生資助工作。轉(zhuǎn)眼間4年過(guò)去，她對(duì)學(xué)生資助工作的認(rèn)識(shí)已經(jīng)從最初的新奇走向了現(xiàn)在的思考、創(chuàng)新與熱愛(ài)，深深感受到心底的那份柔軟和肩膀上的'責(zé)任重大。
在她看來(lái)，學(xué)生資助工作不僅要“扶貧”，更要“扶志”。作為學(xué)校資助工作負(fù)責(zé)人，她在做好對(duì)學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生物質(zhì)幫扶的同時(shí)，更注重資助工作的育人成效。xx在學(xué)校辦起了“學(xué)生資助宣傳大使”選拔，開(kāi)展“助學(xué)筑夢(mèng)鑄人”主題系列宣傳活動(dòng)，針對(duì)特殊困難新生舉辦“送溫暖、匯愛(ài)心”大禮包贈(zèng)送等活動(dòng)。
在xx的悉心指導(dǎo)下，近兩年來(lái)，學(xué)校共有6名學(xué)生成功入選“北京市學(xué)生資助宣傳大使”，她也被聘為主題宣講活動(dòng)的指導(dǎo)老師。xx希望通過(guò)主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自強(qiáng)自立的意識(shí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，勵(lì)志成才，從而提高育人成效。
資助學(xué)生事跡材料篇十九
北京電子科技職業(yè)學(xué)院學(xué)生資助管理中心主任。曾獲北京市學(xué)生資助先進(jìn)工作者稱號(hào)。
小鋒從事學(xué)生資助工作以后，對(duì)學(xué)校已有資助政策進(jìn)行逐項(xiàng)梳理，參與起草、修訂《北京電子科技職業(yè)學(xué)院學(xué)生資助管理辦法》等資助文件9項(xiàng)，優(yōu)化了學(xué)校學(xué)生資助工作流程，使學(xué)校的學(xué)生資助工作更加規(guī)范化、科學(xué)化。
他堅(jiān)持助育并舉，創(chuàng)新實(shí)干。小鋒將資助工作與思想政治教育相結(jié)合，在資助工作中注入德育內(nèi)涵。他組織家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生開(kāi)展素質(zhì)拓展，鼓勵(lì)學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)，幫助學(xué)生們樹(shù)立自信；同時(shí)建立學(xué)院勤工助學(xué)工作機(jī)制，學(xué)校每年為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供300余個(gè)工作崗位，定期對(duì)學(xué)生從職業(yè)禮儀、辦公技巧、職業(yè)素養(yǎng)等方面開(kāi)展培訓(xùn)，將物質(zhì)資助上升為能力鍛煉。
在新生入學(xué)教育中，小鋒還會(huì)同每一個(gè)二級(jí)學(xué)院溝通，到新生中宣講資助政策。他還組織新生入學(xué)綠色通道、校園文明督查、資助育人工作總結(jié)大會(huì)等活動(dòng)，并利用活動(dòng)做好資助政策的宣傳。