方案的制定不僅涉及到知識和經驗的匯總，還需要我們具備一定的創(chuàng)新能力。方案的編寫需要進行多次修訂和完善，確保其質量和有效性。多讀一些方案范例，可以幫助我們培養(yǎng)問題解決和方案制定的思維方式。
畢業(yè)班備考工作方案篇一
一、指導思想：
全面貫徹市教育局、鎮(zhèn)中心學校提高義務教育質量大會精神，抓實教學過程管理，竭力提高教師的教學水平，努力提高學生的綜合素質。確保實現我校教育質量目標。
二、領導機構
組長：王清??? 韓秀澤
副組長：? 鐘平
成員：許華山 江艷? 佃學峰 楊小瓊 許第容 宋林俐 以及畢業(yè)班科任老師。
三、質量目標：
2、? 畢業(yè)考試進入全市前5名；單科
成績
其合格率100%，優(yōu)秀率大于90%。
3、? 藝術學科在全市名列前茅；
四、工作措施：
1、? 加強領導，強化管理；
校委會成員必須和所在
班級
的科任教師保持聯系，時時了解班上的教學現狀，并和學生溝通，幫助他們樹立信心，和他們一道研究
學習
方法。
2、? 狠抓常規(guī)，行成動力
要加強對班上的常規(guī)管理，堅持到班聽課，和老師們不段研究教學方法，提高課時效率。定期到班進行質量分析，并做好記錄。管住教學環(huán)節(jié)，深入備課組抓實集體備課活動，對所在班級的備批要堅持每周一查。尤其是批輔方面要跟蹤查看，確保教學環(huán)節(jié)到位，知識落實。
3，群策群力、培優(yōu)輔差
各班要對學生的現狀進行一次全面的分析，將他們分成幾個層次，并分層次召開會議，幫助他們認真分析，找到自己的優(yōu)勢和不足，并制定好學習計劃。對學習成績比較差的
同學
要通過班上的一些活動幫他們樹立信心，在班上給他們制造一個良好的學習環(huán)境，并發(fā)動優(yōu)秀學生的優(yōu)勢讓他們相互學習，共同提高。
4、家校配合、齊抓共管
各班要針對學生的具體情況及時和家長取的聯系，糾正他們的不良習慣，并督促家長管住學生在家里的空間。在必要的時候可以召開家長會，讓他們的家長做個明白人。
五、具體安排
五月中旬結束新課，各科根據具體情況擬訂好復習計劃，學校召開畢業(yè)班教師會，各科交流計劃。六月上旬由教導室組織學生檢測并分析，每科組織一到二輪課堂教學的研究。其間各班要保持老師之間的聯系，做好培尖輔差工作。
一、抓住課堂
理科學習重在平日功夫，不適于突擊復習。平日學習最重要的是課堂40分鐘，聽講要聚精會神，思維緊跟老師。同時要說明一點，許多同學容易忽略老師所講的數學思想、數學方法，而注重題目的解答，其實諸如“化歸”、“數形結合”等思想方法遠遠重要于某道題目的解答。
二、高質量完成作業(yè)
所謂高質量是指高正確率和高速度。寫作業(yè)時，有時同一類型的題重復練習，這時就要有意識的考查速度和準確率，并且在每做完一次時能夠對此類題目有更深層的思考，諸如它考查的內容，運用的數學思想方法，解題的規(guī)律、技巧等。另外對于老師布置的思考題，也要認真完成。如果不會決不能輕易放棄，要發(fā)揚“釘子”精神，一有空就靜心思考，靈感總是突然來到你身邊的。最重要的'是，這是一次挑戰(zhàn)自我的機會。成功會帶來自信，而自信對于學習理科十分重要；即使失敗，這道題也會給你留下深刻的印象。
三、勤思考，多提問
首先對于老師給出的規(guī)律、定理，不僅要知“其然”還要“知其所以然”，做到刨根問底，這便是理解的最佳途徑。其次，學習任何學科都應抱著懷疑的態(tài)度，尤其是理科。對于老師的講解，課本的內容，有疑問應盡管提出，與老師討論?？傊?，思考、提問是清除學習隱患的最佳途徑。
四、總結比較，理清思緒
（1）知識點的總結比較。每學完一章都應將本章內容做一個框架圖或在腦中過一遍，整理出它們的關系。對于相似易混淆的知識點應分項歸納比較，有時可用聯想法將其區(qū)分開。
（2）題目的總結比較。同學們可以建立自己的題庫。我就有兩本題集。一本是錯題，一本是精題。對于平時作業(yè)，考試出現的錯題，有選擇地記下來，并用紅筆在一側批注注意事項，考試前只需翻看紅筆寫的內容即可。我還把見到的一些極其巧妙或難度高的題記下來，也用紅筆批注此題所用方法和思想。時間長了，自己就可總結出一些類型的解題規(guī)律，也用紅筆記下這些規(guī)律。最終它們會成為你寶貴的財富，對你的數學學習有極大的幫助。
五、有選擇地做課外練習
課余時間對學生來說是十分珍貴的，所以在做課外練習時要少而精，只要每天做兩三道題，天長日久，思路就會開闊許多。
學習數學方法固然重要，但刻苦鉆研，精益求精的精神更為重要。只要堅持不懈地努力，就一定可以學好數學。相信自己，數學會使你智慧的光芒更加耀眼奪目！
畢業(yè)班備考工作方案篇二
2017—2017學年，我校在上級部門的指導下，認真貫徹國家的教育方針，全面推進素質教育，認真做好“控綴保學”，使常規(guī)工作和中心工作協(xié)調發(fā)展，促進了教育教學質量的提高。為促進我校2017-2017學年度的教育教學工作，提高我校初中部的整體辦學水平，爭取2017年的中考上一個新臺階，特制定我校2017-2017學年度初中畢業(yè)班工作計劃。
一、指導思想
堅持以人為本，落實科學發(fā)展觀；轉變教育觀念，結合我鄉(xiāng)教育事業(yè)近期發(fā)展的目標和思路，力爭在兩年內打造一個好的
學習
氛圍，努力開創(chuàng)義務教育均衡發(fā)展這一目標和思路，加強教師培訓，提高教師教育教學水平；以課改為核心，以科研為先導，以教研為中心，以現代教育技術為平臺，求真務實，腳踏實地，在突出抓好課堂教學改革的同時，以“依標據本、注重雙基，夯實基礎，重視基礎知識的掌握和基本技能的運用”為復習指導思想，復習中加強對書本理論知識與社會、
生活
、生產實際相結合的研究，關注“源于教材而又高于教材”的知識考查探討。進一步規(guī)范教學管理，全面提高我校初中部教育教學質量，使初中畢業(yè)生在完成九年義務教育的基礎上，力爭2017年中考獲得更好的
成績
，為實現我鄉(xiāng)教育發(fā)展的目標做出更大的貢獻。
二、工作目標
以向高中學校培養(yǎng)優(yōu)秀畢業(yè)生為目標，以提高教學質量為核心，視教學質量為生命線。盡最大努力完成上級下達的各項目標任務。
三、基本情況分析?
我校只有一個初中畢業(yè)班，學生人數較少。從上學年各科平均分來看，各科發(fā)展極不均衡，與其它學校相比差距較大，深感壓力之大。究其原因卻有諸多方面：
（2）部分學生學習目的不夠明確，學習氣氛不濃，學習習慣較差。
（3）
班級
管理力度還不夠，學生養(yǎng)成教育差，部分學生的行為習慣仍存在問題。
面對新的形勢，我校初中部教育發(fā)展既面臨良好的時機和有利條件，也面臨許多挑戰(zhàn)，只有不斷解放思想，抓住機遇，大膽改革，勇于創(chuàng)新，才能不斷開創(chuàng)教育發(fā)展的新局面。
四、主要工作措施
1．成立以校長為組長，初中畢業(yè)班全體教師為組員的備考工作領導組，明確目標任務，落實工作責任制。
2．增強質量意識，強化教學管理。
3．進一步加強初中畢業(yè)生的德育和心理健康教育。
(1)加強對畢業(yè)生進行理想、道德、民主、法制、紀律等方面的教育，引導學生樹立正確的理想和信念，形成正確的世界觀、人生觀、人才觀和價值觀。
(2)加強畢業(yè)生心理健康教育，使學生能以良好的心態(tài)進行學習和系統(tǒng)復習，誠信考試，接受祖國挑選。
4.抓好中考備考工作
(1)總結經驗，深入分析，制定中考備考工作計劃。認真總結上學年初中畢業(yè)班工作經驗，找出本屆畢業(yè)生的優(yōu)點，分析存在問題，在此基礎上結合本校實際，制訂本學年初中畢業(yè)班工作計劃，明確目標，落實措施，并認真組織實施。
(2)認真學習2017年中考復習指導，明確考點和能力訓練點，并把它們按中考要求分解開來，那些屬于認識的，那些屬于理解的，那些屬于分析應用的，并以此作為中考復習的綱目，貫穿到整個復習教學之中，使復習教學具有針對性和實效性。
（3）分類指導，整體提高，實現2017年中考成績的新突破。各校要在面向全體學生的基礎上，采取分類指導措施，加強對優(yōu)秀生的培養(yǎng)。一是要全面分析學生，確定好優(yōu)秀生名單；二是要制定優(yōu)秀生的培養(yǎng)措施，使對優(yōu)秀生的培養(yǎng)做到對象落實、教師落實、時間落實、地點落實、措施落實。讓優(yōu)秀生吃得飽，中等生吃得好，后進生吃得了，整體提高教學質量，確保普及與提高同步。
《初中畢業(yè)班備考方案》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
畢業(yè)班備考工作方案篇三
計劃三月下旬結束九年級下冊新課內容的教學，然后進入考前綜合復習階段。
綜合復習分為三個階段：
1、第一階段：梳理教材，細化知識點，夯實基礎。
內容：1-----6冊歷史課本內容。
時間安排：3月26日---4月27日。
根據每一單元內容多少不同，預定一節(jié)課復習2-3個單元。注重基礎知識，特別是主干基礎知識，尤其是對人類歷史發(fā)展產生重大歷史作用和影響的歷史事件、歷史人物、制度政策等，對知識的把握不能僅僅停留在識記上，更重要的是理解和運用。
2、第二階段：專題復習，強化訓練、熱點講解。
時間安排：5月2日---5月31日。
歷史知識包羅萬象，相互聯系，千絲萬縷。作為歷史教師要通過“專題”的形式將零散的知識梳理和歸納成條理和體系，通過一系列“專題”引導學生將點點滴滴的零散知識變成了系統(tǒng)化、體系化。專題的設計要靈巧、細小。切記不能設計過大的專題，進行大的專題知識梳理；要從社會現實熱點問題的角度、重點問題的角度、應用和解決問題的角度，設計一些輕巧靈便的小專題，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。
我們在以課本為主的前提下，為學生選擇科學、合理的教學案，包括知識結構歸納和習題訓練兩部分，知識結構歸納使學生對本專題涉及內容有提綱挈領的認識，習題訓練涉及所有題型，突出重點知識。使所復習的知識得到鞏固，以提高學生的能力。同時我們通過集體備課等形式，搞好熱點問題的梳理，找準社會現實熱點問題與教材知識的結合點、切入點。通過熱點講解教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯系，用所學知識解決實際問題。
3、第三階段：綜合復習，查漏補缺；模擬測試,提高能力。
時間安排：6月5日---6月13日。
將六冊課本的知識有機融合，根據中考的具體要求，選擇若干針對性較強的題目進行一系列綜合訓練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識進行綜合、融會貫通，提高學生的綜合應用能力。根據每次訓練的情況，找出學生的薄弱環(huán)節(jié)，再進行講解、訓練，進一步鞏固知識、提高能力。
1、系統(tǒng)復習，夯實基礎。
以20xx年中考大綱為參考，依其規(guī)定內容為重點，提綱挈領地進行復習。具體做法，依據內部資料（歷史復習資料）為主，備課時結合考綱、歷屆中考試題，將重點補充到復習資料上，講、練、背相結合，以背為主，隨機考察學生背誦掌握情況，及時查漏補缺。
2、抓住重點，加強訓練。
六冊課本的內容較多，在復習時教師既要全面系統(tǒng)地進行復習，同時又要有側重點，所謂重點就是歷史考試說明里的考查內容及要求，復習時這部分內容要強化。同時還要大膽取舍，去粗取精。我們認為八年級上冊第一、二、三、四單元，下冊第一、二、三單元，九年級上冊第四、六、七單元，下冊第一、二、三、四、七單元是整個初中階段歷史復習的重點內容。對于上述內容，教學時要強調，平時的訓練要強化，內容都是滾動式的，帶著學過的內容一起考察，對學生常犯的錯誤進行有針對性的訓練，提高學生學習歷史知識的能力。
基礎知識掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。特別是應試的技巧，通過近幾年的教學，我們認為學生應注意以下幾個方面的問題：
（1）審題，在平日練習和考試過程中一定要仔細審題，題目問的是什么要弄明白，然后根據題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答。
（2）對課本內容一定要熟悉，我們對學生的要求是，做選擇題盡量不看書，材料題和問答題一定要看書。
（3）注意合理地安排考試時間。
1、加強復習的力度和廣度，使學生更加熟悉課本，保證基礎的方面少丟分。第一輪，全面復習，細化知識點，打好基礎．即講課時要注意課程標準的要求，要線索清楚，重點突出，邏輯嚴密，時間空間概念明確，語言精煉，并輔以條理化的板書．通過看、讀、寫、記等方式強化訓練，一章一節(jié)的基礎知識，做到人人過關。第二輪，比較對照，縱橫串連，辨異求同．經過系統(tǒng)復習，學生掌握的知識是更牢固了，但知識是零碎的、混亂的、孤立的，這一段復習要求師生雙邊互動，進一步使知識系統(tǒng)化，重新組合教材，進行知識歸類，觸類旁通．把已掌握的知識前后左右貫通起來，形成網絡，把同一時期的政治、經濟、文化、對外關系等方面進行聯系，總結尋求歷史事件的異同點，強化學生的對知識的掌握。
2、增強練習的針對性，盡量尋找一些較好的材料，幫助學生鞏固所學知識，多創(chuàng)設一些與生活情境相關的試題，提高學生的學習興趣，鞏固知識點，促使知識轉化為能力，以史為鑒，評論古今，提高能力。
3、增加考試次數，把握好時間和解題速度，練練學生的應試能力。我們要指導學生緊扣課程標準,扎實基礎,以課本為本,全面系統(tǒng)地做到五看三抓，即看提示、看正文、看插圖、看資料、看大事年表;抓線索、抓網絡、抓重點。同時通過模擬訓練，掌握各種類型題的特點及解題方法,訓練他們的應變能力和解決問題的能力。
4、要加強對學生學習過程的監(jiān)控，努力引導學生在教師的指導下有條不紊地進行科學的復習。復習中不能走向“放羊式”、“灌輸式”兩個極端，做到導與學兩個方面緊密結合。要讓學生動手、動筆、動腦，不能簡單的動口，要讓學生能把基礎知識正確反饋到試卷上，避免出現會說不會寫或者寫錯字、別字、白字的現象，造成不必要的失分。
5、要加強對學生解題能力的培養(yǎng)和解題方法的指導，特別是要培養(yǎng)學生審題能力、歸納概括能力及語言表述能力。
6、加強學生心理輔導，使學生放下包袱，輕裝上陣，輕松應考。
總之，九年級歷史復習的時間緊任務重，可謂任重而道遠，作為教師要給予學生充分的考前指導，并做到自己心中有數，扎實研究九年級歷史復習課的教法，全面提高復習效率，為中考做好充分準備。力爭在20xx年中考中取得優(yōu)異的成績。
畢業(yè)班備考工作方案篇四
一、指導思想：
全面推進素質教育，全面提高教育教學質量，推進課程改革。以嚴管促質量，抓教研提效益，聚合力抓全面，重獎罰出成果。
二、奮斗目標：
1、全鎮(zhèn)小學畢業(yè)班學生參試率達100%，全科合格率達80%，畢業(yè)率達100%。
2、總平均分超縣平均水平5分，單科合格率超縣平均水平10個百分點，單科優(yōu)秀率超縣平均水平10個百分點。
3、全鎮(zhèn)畢業(yè)調研考試總評成績進入全縣前5名。
三、工作措施：
1、牢固樹立“質量立校”的意識，明確目標，責任到人，不留空檔，嚴格管理。各校要由校長親自抓，黨、工、團、教導、總務、教研組、班主任、科任老師緊密結合，團結協(xié)作，營造齊心合力抓備考的氛圍，確保完成預定目標。
2、調動一切積極因素，加大畢業(yè)班師生的教學績效獎勵力度，提高教師的工作積極性。
3、強化畢業(yè)班學生的德育工作。班主任和蹲班教師要抓好班風、學風建設，做好學生的思想穩(wěn)定工作和安全防范工作，密切與學生家長聯系配合，對“雙困生”家訪一次，召開一次家長會，注重學生的日常表現，確保復習備考工作不受影響。
4、抓實畢業(yè)班教學常規(guī)管理。嚴格師生的考勤，全面落實教學“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考評要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”，使復習備考保質保量。
5、加強復習備考的教研力度。每月末各校召開一次畢業(yè)班復習備考校級研討會，反饋復習備考信息，交流教學心得，研討復習備考教法、學法，進行集體單元備課，提出在復習備考中存在的問題和困難，及時采取有效措施解決，以提高復習備考教學效率，每次會后將研討或集備資料交中心校教研室備案。
6、加強對學困生的轉化工作，杜絕歧視學困生?？迫谓處熞皶r摸清學生底子，掌握學情，制定出切合實際的轉化計劃，做好學困生的思想動員工作，實行分層輔導和要求，采取“結對子”、“面對面”等輔導形式加強對學困生的學業(yè)輔導 ，確保學困生各科成績達到合格，以提高學生整體成績的合格率。
7、協(xié)調好畢業(yè)班各學科任課教師的團結協(xié)作關系，各科教師要多合作與交流，做到信息暢通、資源共享、課時分配合理、公平競爭、齊抓共管。
8、注重畢業(yè)班學生的應試心理、應試技巧的培養(yǎng)和訓練，抓好“兩課兩操兩活動”，在確保教學效果的基礎上減輕學生的學習心理壓力和學業(yè)負擔，努力給學生營造一種和諧、民主、舒心和充滿斗志的學習氛圍。
四、獎罰：
(一)單科獎罰：
1、語、數單科合格率達規(guī)定指標獎科任教師200元，每超一個百分點另獎20元；未能達到指標且低于縣平均水平以下者罰，每低一個百分點罰10元。
2、語、數單科優(yōu)秀率達規(guī)定指標獎科任教師100元，每超一個百分點另獎10元；未能達到指標且低于縣平均水平以下者罰，每低一個百分點罰5元。
3、語、數單科平均分達規(guī)定指標獎科任教師200元，每超一分另獎20元；若平均分居全縣前五名，在年度考核中，從列全縣第一名算起，分別給相關教師加考評分30、25、20、15、10分。未能達到指標且低于縣平均水平以下者罰，每低一分罰10元。
4、思品、自然、社會的單科獎罰按以上金額減半執(zhí)行，達標標準不變(原因是課時量和課程的難易程度都不一樣)。
(二)綜合獎罰：
1、全科合格率達標獎語文、數學、綜合(思、自、社三科整體計算，其中受罰的不在此列)科任教師、班主任及學校負責人各100元。未能達到標準，分別罰語文、數學、綜合科任教師及班主任、學校負責人各50元(思、自、社三科整體計算，其中受獎的不在此列)。
2、全鎮(zhèn)畢業(yè)調研檢測考試總評成績達全縣第一名、第二名、第三名、第四名、第五名獎各科任教師(思、自、社分開計算)、班主任及學校負責人各100元、80元、70元、60元、50元；未能達標且居于全縣第九名與全縣倒數第六名之間，以上人員各罰50元（單項成績中的平均分達標的教師不罰）。若居于全縣倒數第五名(含)以后各罰以上人員100元(單項成績中的平均分達標的教師不罰)。此項獎罰根據當年文體局成績考評時的具體情況而定，若局上當年未曾統(tǒng)計，則不予考評此項獎罰。
(四)獎罰說明：
1、資金籌措：全鎮(zhèn)獎罰相抵后的獎金部分，由后河小學、碾子小學、上壩小學各拿出該部分的20%，中心校拿出該部分的40%。獎罰計算完成后，由相關學校將各自承擔的資金數統(tǒng)一交中心校財務處，然后再按獎罰下發(fā)到教師個人。所需資金在相關學校的業(yè)務費中列支。
2、除綜合獎罰的第二項外，其余獎罰均在全縣同性質的學校中進行評比。中心校的平行班在評比某一科任教師的教學成績時，本校的另一科任教師的教學成績作為一個成績單位納入評比。同時帶兩個班的同一學科的教師，以學科論獎罰，不另行分班設獎。
3、所有計算均以六年級第一學期初人數為基數計算。
4、代課教師獎罰相抵后，其結果是獎則不變；其結果是罰則減半執(zhí)行。
5、若上級指標項目發(fā)生變化，本方案可作臨時性調整，但只在會議上討論決定，不再另行發(fā)文。
6、獎罰在每年的教師節(jié)前后兌現。
畢業(yè)班備考工作方案篇五
本課就圍繞提高初三中考體育200米和跳繩成績，將學生作為“半專業(yè)的運動員”，將整個初三學年作為一個訓練的大周期，每一個月作為一個訓練的中周期，每周作為一個訓練的小周期，每個小周期中包含著三節(jié)訓練課。這三節(jié)課的訓練安排內容是，第一節(jié)課：專項絕對速度。第二節(jié)課：專項速度耐力。第三節(jié)課：專項力量。本課是該小周期的第二節(jié)課。由于學生體能的實際情況，還不能像專業(yè)運動員那樣進行300--600米的速度耐力訓練，故本節(jié)課選擇150米跑作為適合學生實際的專項能力訓練。
本課以“健康第一”為宗旨，全面發(fā)展學生的身體素質，兼顧體能技能的提高為指導思想，師生互動，為學生積極營造輕松、和諧的課堂氣氛，挖掘學生的運動潛能。將知識傳授與技能、方法的學練有機結合，并關注學生的個體差異，用過程評價鼓勵和激發(fā)學生的學習熱情，讓學生體驗學習訓練的苦和樂，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的意志品質，最后為提高學生的中考體育成績打下堅實的基礎。
1分鐘跳繩和200米跑若想取得好的成績，不僅要均衡發(fā)展青少年力量、速度、速度耐力、靈敏、柔韌協(xié)調等身體素質，還要嚴格強調其技術組成動作。比如說跳繩的握繩方法，搖繩方法，身體姿態(tài)以及200米的起跑，途中跑，彎道跑沖刺跑等。這兩個項目從運動生物化學上針對初中的學生來說又屬于典型的速度和速度耐力訓練。所以在體能訓練的角度來說，課的設計在鞏固學生的技術動作的基礎上多為發(fā)展學生的速度以及速度耐力的能力。
初三學生經過了初一初二體育的鍛煉，雖然跳繩和200米的專項技術不是很好但已經具備了教好的體能基礎。由于中考的關系，學生從內心深處想練出好成績，積極性高，訓練刻苦認真。為取得較好的體育成績了堅實的基礎。
3、情感目標：通過本次課的學習，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的意志品質；增強個人的自尊和自信，勇于克服困難。
重點：
1、跳繩：上、下肢協(xié)調配合用力。
2、150米起跑的后蹬發(fā)力，彎道跑時身體合理內傾的角度。
難點：減少快速跳繩過程中的失誤。
課堂常規(guī)——熱身運動——30秒跳繩——150米跑——素質練習——放松小結。
重復訓練法、個別糾錯法、分層教學法。
畢業(yè)班備考工作方案篇六
認真貫徹賀蘭縣教育體育局教育工作會議精神，全面貫徹黨的教育方針，積極推進課程改革，全面實施素質教育，堅持面向全體學生，促進每個學生全面、健康、活潑地發(fā)展，培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新實踐能力。進一步加強對畢業(yè)班的教育教學質量管理，努力提高中心小學的教育教學質量，切實培養(yǎng)合格的畢業(yè)生。
二、備考領導小組及職責
組 長：樊立軍
副組長：胡生祥 范金龍
組 員：張學寶、張立軍、張學云、徐建忠、王興寧
職 責：領導小組負責組織制訂備考工作方案，召開備考工作會議，加大各校對畢業(yè)班備考工作情況。深入課堂，加強與畢業(yè)班師生之間的溝通與交流，及時發(fā)現、研討，及時改進教學工作方法。廣泛聯系兄弟學校，及時為教學一線的教師提供信息，組織模擬測試及試卷分析。
三、工作目標
通過采取各種備考措施，既全面而又有所側重，提高六年級學生的綜合素質，使我中心小學所轄五所學校教育教學質量和辦學效益不斷提高，逐步縮小與其他中心小學的差距。
四、主要工作措施與方法
1、加強領導，強化管理
學校校長要深入班級了解教師和學生的情況，特別是學困生，幫助他們樹立信心，幫助他們探究有效的學習方法，幫助弱勢學科。
2、把教學常規(guī)工作抓實抓細
3、充分發(fā)揮教研組作用，為畢業(yè)班“保駕護航”
學校教研組加強對六年級教學內容和當前考試改革動向的研究、分析，及時收集和整理縣城學校的有關最新考試資料，并傳遞到各小學畢業(yè)班老師手中，使授課老師明確考試方向;指導各校抓尖子，強化訓練，同時加強學困生的輔導。力爭20xx年小學畢業(yè)測試優(yōu)秀率、及格率、鞏固率比上一年有所提高。
4、強化管理，加強輔導，抓緊教學進度
制定畢業(yè)班管理辦法，抓畢業(yè)班教師出勤，保證畢業(yè)班老師以校為家，保證畢業(yè)班老師早讀、課外輔導按時到位;抓畢業(yè)班具體工作的考核，課堂教學要有所創(chuàng)新，畢業(yè)班老師要排除外因，克服困難按時、按量、按質完成教學輔導、訓練，測試及成績分析反饋等工作。此外，畢業(yè)班老師還要有針對性地指導學生復習和題型訓練，對優(yōu)生加強，對差生扶持，同時指導學生做好題型的歸類。利用課余時間更多地幫助學生查漏補缺，指導學生對知識的鞏固和歸類。抓緊教學進度，力爭全鎮(zhèn)所有畢業(yè)班在20xx年5月10日前結束畢業(yè)班功課，畢業(yè)測試后學校安排備考復習。復習期間一月組織一次模擬測試，做好測試分析，查找存在的問題，及時調整復習策略，努力提高教學成績。
5、定期召開三會，解決實際問題
（1）、定期召開畢業(yè)班教師會議，及時了解教師工作、生活中存在的問題，幫助教師解決問題，排除教師后顧之憂，安心抓好教學。
（2）、定期召開家長會議，了解學生在家學習情況，積極配合家長做好學生在家的學習輔導和管理工作。
（3）、定期召開學生會議，在常規(guī)方面嚴格要求，在學習方面科學指導，解決學生畢業(yè)前期的思想動蕩現象，注重側面及時疏導。
畢業(yè)班后期備考工作，我們要抓適度的強化訓練，對于一些基本的知識點、基本技能要求達到的目標，要求學生人人過關，層層打實，牢固掌握。對于一些有關能力培養(yǎng)的目標，老師應根據本班情況在統(tǒng)一復習原則下，靈活掌握，適度強化。對優(yōu)生在理解深度、廣度、靈活運用上強化，對后進生可精選部分基礎題訓練，抓正確率，抓答題時間掌握。同時要加強學生心理疏導，教師要多和學生進行交流溝通，減輕學生的精神壓力，通過全體師生的不懈努力，謙虛謹慎，戒驕戒躁，科學合理地安排畢業(yè)班工作，落實好畢業(yè)班各項制度，增強責任感和緊迫感，團結一心，勵精圖治，不負重托，促進學生健康發(fā)展。
畢業(yè)班備考工作方案篇七
韓素琴。
尊敬的各位領導、老師：
大家好！今天我們大家坐在一起，共同學習，共同探討，我感到很榮幸。
今年，我?guī)У氖橇昙壆厴I(yè)班，這個班是我從一年級一手帶起來的，也是我十余年。
教學。
生涯中唯一的一個從一年級帶到六年級的班，正可謂感情深厚。六年的時間說長不長，說短也不短，轉眼間他們就要畢業(yè)了，心里難免會有幾分不舍。在這最后的三個多月里，我應該怎么做呢？經過反思之后，我覺得自己應該從以下幾方面做起：
一、狠抓班級管理。
我們班人數相對較多，學生呈兩極分化狀態(tài)，好的太好，差的太差，可我們的教育要的是“春色滿園”，而不是“一枝獨秀”，所以我想，可以想辦法調動優(yōu)生的積極性，讓他們在學習之余，幫扶一下學習相對有困難的學生，并且多關注學困生的學習動態(tài)，及時給予指導，爭取讓兩級分化的狀態(tài)有所改善。
1/31/3。
三、
抓閱讀與寫作。
記得畢英春老師在川底小學作講座時曾說過“作為語文教師，我們一定要明白教什么比怎么教”更重要。閱讀與寫作一直是語文教學的難點，多年來，我也一直認認真真地備課、上課、批改作業(yè)，但效果頗微，孩子一說寫作文，就有怨言。畢老師的話，猶如一盞明燈，為我指明了方向——方法才是最重要的，所以，我要努力教給孩子們各種閱讀與寫作的方法，爭取幫他們解決“作文難、怕作文”的現象。
四、師生共讀共寫。
聽王君老師講解作文之道時，有一句話讓我記憶猶新，大意是這樣的：一個語文教師，如果對寫作沒有多大的熱情，無論他在教學上取得多么高的造詣，都不能算得上是成功的。要讓學生愛讀書，自己就得愛讀書，要讓學生對寫作有熱情，自己就得對寫作有熱情。所以，與學生共讀共寫仍然是一項重要的工作，我將盡自己所能，用自己的熱情去激發(fā)孩子們的熱情，努力讓他們愛上閱讀、愛上寫作。
在去年的期末考試中，我們班語文、數學成績都很優(yōu)秀，可小三科成績卻很不理想。主要原因還是對小三科的重視程度不夠，沒有下到功夫。作為班主任的我，絕不能放任不管，所以，本學期要在小三科上多下點功夫，多為小三科擠時間，努力調動孩子們學習小三科的積極性，爭取把小三科的成績提上來。
2/32/3自己最大的努力去迎接2016的年小考。我時常對他們說，不管結果如何，只要盡力了，就是最好的。而我們一定會盡自己最大的努力去做得更好。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
3/33/3。
畢業(yè)班備考工作方案篇八
本學期對我們初三物理老師來說，有一個非常重要的工作，即迎接中考。為確保教學計劃按期完成，更為了在中考中創(chuàng)造佳績，使學生在最后一學期內對初中物理進行全面的、針對性的、有效的復習，達到事半功倍的效果，特制定計劃如下：
1 、在實施教學過程中要狠抓“雙基’ 教學，要創(chuàng)設教學情景，讓學生了解科學發(fā)展的歷程，學習科學的研究問題的方法，學習科學家追求真理精神；讓學生形成清晰的物理概念及規(guī)律；平時訓練應重視基礎知識、基本技能的考查，加強作圖基本功、試題的審題和規(guī)范解題的訓練。
2 、培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣。物理教學中要特別注意自己的舉止語言、實驗操作、書寫做圖、思維分析等行為的規(guī)范、準確。概念和規(guī)律的形成過程，要跟學生一起感知、體會、形成和掌握。培養(yǎng)學生的能力，養(yǎng)成解題規(guī)范、做題認真和思維嚴謹的學習習慣。
3 、教師積極有效地開發(fā)和利用課程資源。盡可能跟學生和同伴開發(fā)適合學生實際的教材資源，多讓學生制作實驗器材，自行設計實驗、親自動手做實驗，培養(yǎng)學生學習物理的興趣和科學探究精神。
4 、每位初中教師要認真進行中考試題分析，發(fā)揮試題對我們教學的導向功能、在中考復習中要對各個物理知識點理解到位、分析到位和練習到位，知道各個物理知識點在歷年中考中的地位和題型，在復習中做到心中有數、有的放矢，提高學生的得分率。
5 、注重“sts ” 教育，帶領組織學生開展一些綜合實踐活動。讓學生從身邊、生活、社會中廣泛地體驗、感悟學習物理的意義，增強學生科學探究的意識和參與實踐活動的能力，轉變學生的學習方式。
根據整個年級的分班情況和每個班的學生程度，也制定了不同的教學計劃。主要是關注學生，分層教學。對于實驗班的學生， 仍要抓基礎知識的教學，做到點點過關，人人過關，在此基礎上進一步開拓思路，注意培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。而對于7 班和8 班這兩個實驗班的學生來說，基礎的知識點掌握是不成問題的，而我們對這兩個班要求是百分之百的優(yōu)秀率及大部分學生能拿兩科星的目標，就強調在復習中拓寬思路及學習方式多樣化，培養(yǎng)學生主動學習的習慣和能力，材料信息題可以有效地考查學生的學習能力，教學中要培養(yǎng)學生能學習、會學習，會從題目的文字、圖像、表格等材料中提取有效信息，并會用這些信息解決問題，在平時的教學中，要讓學生自己學習，學會審題、提取信息、建立模型、解決問題，這樣才能做到循序漸進最后取得好成績。
15 和16 班是我們第二階段的實驗班，這兩個班有四分之三的學生是可以拿優(yōu)分的，所以對這些學生我們采取的要求是和7 班8 班一樣的，但這兩個班中是存在有四分之一的學生的基礎不扎實，甚至有一小部分連及格都難的學生，所以針對這種情況，就要求教這兩個班的老師上課的內容跨度要很大，既要保證四分之三學生的`提高，還要保證小部分學生基礎知識的過關。
而對于我們平行班的學生，我們首先需要做的是控制好課堂，最大化地提高聽課學生的數量。在課堂上，抓住課本最基礎的內容，要求學生只要掌握最基礎的知識，然后對這些基礎的知識多舉一些生活中能讓學生感興趣的事例， 這能幫助學生能夠更透徹地理解知識點，因為物理是源自于生活。這樣做除了幫助學生理解外，同時也告訴學生考試的出題方向，因為我們的考題大多都源自于生活中的物理。對于一些重要的知識點，在理解的基礎上，我會讓學生齊讀幾遍，我認為齊讀不光是在文科方面可以用到，在理科方面應用到也會起到很大的幫助。正所謂“讀書百遍，其義自見”，齊讀不僅可以加深他們的記憶，還可以讓他們進一步理解知識。 接下來反復地練習，盡可能讓學生動筆寫，這樣不僅可以加深學生的理解，還能使學生加深印象，幫助學生們記憶，這樣做就可以使一些不自覺的學生在課堂上把知識掌握下來，因為學生不自覺，他們回去也不會學習。另外給他們講的知識點及輔助的練習和測試題也要與實驗班的有所區(qū)別，他們只要練一些最基礎的就行了，而且還要反復地練，是他們“跳一跳”，能夠得著的；經常選一些非常容易中考題，多在解題思路和解題技巧上啟發(fā)學生，加上給學生們一些心理暗示，讓他們有自信，覺得中考不難，都是他們能夠應付得來的。最后在臨近考試的兩個周內，結合全組教師的經驗及對中考的預期，對今年的考題進行預測，把這些預測的題目特別是計算題，在多次講解的基礎上，讓他們背，至少把公式給背出來，也可以采用讓他們抄的辦法，只要他們能記，能往卷子上寫，我們就有希望，再給他們教一些考試技巧，讓他們在原有的基礎上，最大化的得分。所以對于平行班我們就計劃以這樣方式來提高成績。
根據我們本學期的教學時間以及各班的情況，我們也制定了兩份計劃，對實驗班的學生，我們進行三輪復習，而平行班的學生，我們進行兩輪復習。實驗班的學生的第一輪復習在五月上旬結束，這輪主要是將知識點過一遍，夯實基礎，在復習的過程中，適當滲透一些提高性的題目來拓寬他們的思維。第二輪復習（5 月底完成）以板塊為主線。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復習時就需要我們把前后知識聯系起來，使前后所學的知識相互遷移，連成線，織成網。最好自己編織知識網絡，自己總結，強化學科知識的橫向聯系去幫助記憶和理解，這在整個復習中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。第三輪復習（最后半個月）：以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練。這也是心理和智力的綜合訓練階段，是整個復習過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復習主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。因此不能盲目地大題量訓練，以便給自己留下思考的時間，考生應根據實際情況有選擇地模擬訓練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時發(fā)現問題，插漏補缺。
為了實現學?！氨Ｎ鍫幦钡闹锌寄繕耍倚W生的實際情況，我們初三物理備課組對中考成績初步制定如下的目標：a 段人數350 人，合格率70% ，優(yōu)秀率40% 。
畢業(yè)班備考工作方案篇九
為了做好六年級畢業(yè)備考工作，提高六年級的教學質量，使六年級備考工作做到科學性、針對性和有效性，學校以新課程理念為指導，抓教風學風，調動師生的積極性，強化教學管理，不斷探索優(yōu)化課堂教學的有效途徑和方法，積極調動一切有利因素。
班主任及任課教師要高度重視，進一步統(tǒng)一思想、提高認識，清晰認識到畢業(yè)水平統(tǒng)測的重要性。各任課老師都要仔細分析現狀，針對本班學生情況進行詳細、客觀的分析，根據分析，互相探討，提出合理有效的措施和建議，抓好六年級升學考試備考工作，力爭20xx年六年級升學考試成績比上學期有大幅度提升。
二、成立領導小組
組 長：
副組長：
組 員：
三、目標任務：
1.各科成績，滿分120分，合格率按照72分計算，優(yōu)秀按照96分計算。
2.語文學科目標：合格率100%，優(yōu)秀率50%。
3.數學學科目標：合格率 80%，優(yōu)秀率45%。
4.英語學科目標：合格率100%，優(yōu)秀率50%。
5.在本年度小學畢業(yè)考試中，綜合成績力爭進入全鄉(xiāng)小學第一名。
四、備考措施：
（一)上學期期末考試成績進行質量分析。為了讓每個教師做到心中有數，橫向、縱向比較，及時發(fā)現問題，有的放矢的進行彌補，將上學期期末考試成績進行分析。要求老師既要徹底克服“定局”論，克服“盲目樂觀”的情緒，又要看到優(yōu)勢，同時也要看到差距。扎扎實實地抓好沖刺階段的教學工作。
（二)晨讀、早自習：六年級語文，英語老師根據學校的安排輪流進教室輔導學生，加強督促和盯背。
（三)實行領導班子負責制度。負責的領導不定期組織召開班級科任老師、班會議，加強校領導與老師、學生的聯系、溝通，掌握學生動態(tài)，協(xié)助班主任、科任老師搞好班級管理。
人員分配：
（四)加強教學研討，教研組每兩周召開一次六年級會議，研究各學科每單元的教學內容、教學重、難點和教學進度，以及教學需要注意的問題，強化備課，提高備課質量。
（五)組織教師認真分析近五年崆峒區(qū)六年級畢業(yè)考試題，找出本學科的考試規(guī)律，認真鉆研，探討今年考試命題方向，指導科任教師關注學科質量，關注全體學生，最大程度的做好培優(yōu)補差。
（六)組織召開畢業(yè)班教師會議，強調各任課教師之間加強協(xié)調與合作。教導主任不定期了解各學科以及學生動態(tài)，抓好教學統(tǒng)一協(xié)調、輔優(yōu)補差、分類教學的統(tǒng)籌工作，不同班級同類學科的老師要多交流，多探討，確保復習方法的最優(yōu)化，以求教學質量的整體提高。
（七)語文老師針對閱讀和作文教學要花大力氣，下狠功夫。對于如何讓學生從文本中找到答案以及如何寫好記敘文要大膽改革，勇于探索，找到適合本校本班學生的方法，并形成書面材料交教導處。各任課老師加強理論學習，了解前沿小考動向，及時把握努力的方向和方法，避免走彎路或做無用功。
（八)準確定位，巧妙復習。復習不是機械重復過去的練習，而是要教方法、抓規(guī)律，引導學生放在更高的層次上，從新的視野對知識和有關事物進行再認識。
點。
（十)要高度重視課堂教學，充分利用學校優(yōu)質教學資源，提高課堂教學的有效性，做到四有：有計劃、有目的、有措施、有恒心。
（十一)各任課教師要在認真分析學情，研究教材的基礎上，寫出具體的復習備考計劃，計劃要具有可操作性強，措施具體有力，并形成書面材料交教導處。
（十二)認真組織月考，同類學科必須同時考試，考后及時進行質量分析，發(fā)現問題，提出具體的整改措施，并形成書面材料交教導處，同時不斷提高學生的應考能力。對學困生，要多鼓勵，找原因，并實施一對一結對幫扶。
（十三)開好學生動員會，加強對畢業(yè)生的思想教育。在這特殊時期更應該注意學生的安全問題，尤其是學生的心理安全問題；針對學生畢業(yè)前易出現的問題進行教育和心理疏導。
（十四)開好家長會。班主任和科任教師分別準備好家長會上的發(fā)言材料，在家長會上與家長面對面交流，做到不泛泛而談，要求要具體，措施要明確。以便形成家校合力，共同關注學生的成長。
（十五)學校盡最大努力從各方面向六年級畢業(yè)班傾斜，保證其教育教學的最優(yōu)化。
五、時間安排
第一階段（20xx年9月2日—20xx年9月27日） 本階段任務：各學科認真做好新課的教學工作。召開教師備考專題會；分層制定學校備考方案、學科、學生備考計劃；按計劃組織月考。
第二階段（20xx年10月8—20xx年11月1日）
本階段任務：組織六年級語文、數學、英語三科教師研究布署中考復習檢測。要求：要求復習以基礎知識為主，以教材為主，做到人人過關。
第三階段（20xx年11月4日—20xx年12月2日）
本階段任務：各科負責人對中考質檢考試質量分析，總結-中考經驗和存在的問題，進行第二次月考檢測。
第四階段（20xx年12月3日—20xx年1月9日）
本階段的任務：完成期末復習工作?？偨Y本學期復習經驗和存在的問題，研討落實復習對策，并做好學生考試技巧輔導。要求：教師深入實際做好查漏補缺，進一步對考試重點、難點、熱點、考點進行整合強化。
總之，我們會想盡一切辦法，盡自己所能，確保畢業(yè)生質量再度提升，為本年度畢業(yè)班工作畫上一個圓滿的句號，為我校的教育教學工作添上濃墨重彩的一筆。
xx中心小學20xx—20xx學年度第一學期
畢業(yè)班備考方案
xx回族鄉(xiāng)中心小學
畢業(yè)班備考工作方案篇十
六年級是小學階段的關鍵時間，這個時期六年級學生成績、思想、行為等的優(yōu)與劣，直接影響到小學生的未來，為增強我鄉(xiāng)畢業(yè)班教學工作的管理，做好20xx年畢業(yè)班復習備考工作，畢業(yè)班教師必定要建立“立足課標，狠抓雙基，培育能力，培優(yōu)轉差，提高質量”的教學思想。爭取在20xx年全縣小學畢業(yè)檢測中取得更好的成績，特制定本屆畢業(yè)班復習備考工作方案如下:
一、具體計劃與辦法
（一）成立畢業(yè)班復習備考領導小組，名單如下：
組 長：姬偉宏（方召中心小學校長）
副組長：田 騰（方召中心小學副校長）
徐通杰（方召中心小學副校長）
趙繼明（方召中心小學教導主任）
成 員：萬育智、王小龍、萬志杰、邰輝、邰佰成、萬正洋、邰光國、張文化
（二）工作職責
1、指導、督促、檢查學校復習備考工作開展情況，及時反饋，通報并提出整改辦法。
2、組織召開復習備考工作會議，落實備考工作打算，學校召開“三會”(即畢業(yè)班研討會，學生動員會，家長座談會)。調動一切積極因素，群策群力投入到備考工作中去，盡最大的努力幫助畢業(yè)班教師解決教學工作中遇到的困難，促進教學質量的提高。
3、以身作則，深入各學校開展復習備考工作。工作重點是:（1）聽課，提出合理建議，解決教師在課堂教學中遇到的問題。（2）找教師談心，了解情況，輔助各學校做好畢業(yè)班教師思想穩(wěn)固工作，排除心理障礙。（3）檢查教學進度，授課時間的部署等。（4）指導畢業(yè)班教師制定畢業(yè)班教學與復習工作的計劃，要求學生制定合理的學習目標。
4、學科復習備考指導直接責任人：全面負責姬偉宏，語文科趙繼明，數學科田騰，英語科張文化，綜合科萬正洋。
5、認真把握好幾個工作環(huán)節(jié)：
（1）增強對學生的輔導力度。充分利用課外時間按輔導計劃給學生輔導，建議學生雙休日都自覺留在學校復習，建議畢業(yè)班老師留在學校輔導學生，學校給予一定的輔導費。語、數、英、綜合科教師之間互相溝通，不能讓學生偏科，力求語、數、英、綜合科平衡發(fā)展。采用“一對一”的學習結對幫扶。課余時間內，鼓勵學習好的學生負責幫助學習困難的學生，當他們的小老師，每天都出一些最基礎、最簡單的題目給學困生做，并為他們修改、指導，并于每周二和周四下午交給老師檢查完成情況。
（2）抓好課堂教學。力求使畢業(yè)班教師課堂教學面向全體，對學生“雙基”訓練到位，強化學生牢固控制基礎知識，課堂教學重點，難點突出，方法靈活多樣，重視學法指導。同時，創(chuàng)造活躍的課堂教學氛圍，為學生提供公平和諧的發(fā)展平臺。課堂上，盡量鼓勵成績中下等的學生回答問題、上臺板演，每一次成功，全班同學都要給他們送上熱烈的掌聲，讓他們在掌聲中體驗成功的喜悅。
（3）熟悉命題方向和題型。組織畢業(yè)班教師學習歷年畢業(yè)考試題，探討命題方向，范圍和題型，要求教師們指導好學生練習，復習時做到有的放矢，不迷失方向。
（4）搭建好學校、家庭、社會共同關注教育的金橋。充分調動家長的積極性，要求有能力的家長參與孩子的在家學習過程，耐心做孩子思想工作，提高孩子學習成績，主動與學校聯系，了解孩子在校表現。與家長共同探討家庭教育，組織開展教學開放周，邀請家長和社會人士到校聽課、評課，要求家長對學校的教育管理提出建議等，營造全社會關心孩子的教育氛圍。
（5）把好畢業(yè)班教師指導學生復習關。結合各個教師制定的復習計劃，抓好落實工作，要求教師有復習課表及講義、材料，提高復習效率。復習階段分兩步進行：
第一步：全面復習(5月份）：緊扣大綱、教材、分類、分章、分節(jié)進行復習，力求每一個知識點檢測不少于2次，及時做好查漏補缺工作。
第二步：綜合提高(6月份)，重視訓練畢業(yè)檢測題型，提高學生答題能力。教師要通力合作，施展集體智慧，捕捉信息，激勵畢業(yè)班教師編模擬試題，提高測試的命中率。舉行畢業(yè)班模擬檢測至少3次。
6、對畢業(yè)班教師工作要求:
(1)認真?zhèn)湔n。體現本人、本班學生的特色，杜絕照抄別人做法現象，要有目的性、針對性、切勿頭發(fā)胡須一把抓。
(2)認真上課。科任教師抓好課堂教學質量，嚴格向40分鐘要質量，同時要抓好教學進度，確保學生有足夠的復習時間。
(3)各科任教師要做好輔導學生工作。根據本班特色，在班內進行分組，然后擬定輔導各組學生學習的打算和辦法，并認真落實到實處，努力培育尖子生，轉化學困生，提高中等生，不同的學生要求做難度不同的題型，整體提高平均分、及格率、優(yōu)良率。
(4)及時認真批改學生作業(yè)。學生作業(yè)要求當天布置當天批改完成；做到全批，對做錯的學生要求用錯題本重新做，打牢每個知識點。
(5)各學科要抓好階段性檢測工作。做好試卷命題工作、單元檢測、綜合檢測、摸擬檢測，嚴格要求，爭取做到“人人過關,題題過關”。
二、20xx年畢業(yè)班目標考核及獎懲（后附目標分值表）
每校每科有兩個達標條件，兩個條件都達標的每科獎勵科任教師100元，同時，達標的科任教師將作為20xx年教師節(jié)鄉(xiāng)、縣表彰的重要對象。獎金從全鄉(xiāng)教育運作經費中抽取。全鄉(xiāng)畢業(yè)班各科超縣人均分5分，每達標一科獎勵全鄉(xiāng)當科科任教師每人200元。獎金從20xx年目標獎金中抽取。未達同級同類學校人均分的科任教師，績效工資不能享受一等，當年不得參加評優(yōu)評模。
獲全鄉(xiāng)五科總分前一、二、三名的學生分別獎勵200元、150元、100元。獎金從全鄉(xiāng)教育運作經費中抽取。
三、20xx年復習備考工作日程部署
三月
1、三月初各學校成立復習備考工作領導小組，制定復習備考工作方案。
2、三月中下旬舉行第六屆提高畢業(yè)班教學質量研討會。
四月
4月21至22日，組織參加全縣模擬檢測，評價，召開質量分析會。
五月
1、5月15日組織第一次畢業(yè)班模擬檢測。
2、5月18日召開模擬檢測質量分析會，提出新的復習整改措施。
3、5月22日各校召開家長座談會。
4、5月29日組織第二次畢業(yè)班模擬檢測。各學校自行召開質量分析會。
六月
1、各學校召開畢業(yè)班復習研討會。
2、6月12日。組織第三次畢業(yè)班摸檢測，分析、總結、剖析、反饋。
3、全鄉(xiāng)畢業(yè)班進入最后緊張的復習沖刺階段。
4、班主任做好學生的考場心理、答題技巧等培訓工作。
方召中心小學
20xx年3月1日
畢業(yè)班備考工作方案篇十一
為切實做好我校首屆初三年級中考備考工作，確保我校中考備考工作更有計劃性、針對性、實效性，根據本屆學生實際及年級教學現狀，制定本方案。
1、學生基本情況：全年級在校就讀學生134人，四個教學班，其中實驗班1個，學生30人；3個平行班，學生共計102人。在籍面在校外就讀的學生有人。學生整體水平參差一齊，尖子生比率太小，差生面積大，有相當一部分學生是雙差生，部分學生思想情緒不穩(wěn)定，各種違紀現象時有發(fā)生。
2、應考不利因素：一是尖子生層面太小。根據東西湖區(qū)考評辦法，完成中考尖子生層面的比例任務是艱巨的。二是差生面積大，學生家庭條件優(yōu)越，學習主動性不高，要提高整體中考水平、質量水平，需要全體教量花費更多的時間，付出更多的智慧性的勞動。三是部分教量是第一次接手初三教學，其復習備考教學的有效性、實效性有待不斷提高。同時，由于是首屆中考，沒有直接可借鑒經驗。
3、應考有利因素：一是學校領導及學部把初三年級當作重點工作的重點年級來抓，給予初三年級教育教學科學指導，為初三年級備考工作提供強有力的支持。二是全體初三科任教師盡管少數是新手，但多數為長期或多年任畢業(yè)班教學工作，教學經驗豐富，年富力強。特別是幾位班主任教師，教學能力強和工作責任心強，這是最重要的保證。第三是平班中部分學生還存在較大的潛力，從初二至初三上學期的歷次考試成績統(tǒng)計情況看，平行班中有部分學生思維的靈活性，學習的能力并不亞于實驗班的學生，如果引導的好，組織復習到位，他們在中考復習沖刺階段，成績會有很大的提升空間。
以中考改革方向為基點，以激發(fā)學生學習潛力、全面提升學生綜合素質為目標。依據新《課標》和“考綱”，堅持面向全體學生，貫徹因材施教，分類推進的指導思想。注重培養(yǎng)學生主動、積極的學習態(tài)度；優(yōu)化教法和學法，積極整合教育信息資源，提高分層輔導，培優(yōu)補差的質量和效益，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的備考氛圍，確保我校首屆中考取得可喜成績，為創(chuàng)辦人民滿意的學校作出不懈的努力。
1、全科（總分）平均分居全區(qū)第一；
2、學科平均分，學科及格率居全區(qū)前三名之列；
3、完成一級目標培養(yǎng)任務（前100名）4人；二級目標（前380名）20人；三級目標（前1300名）60人。
中考三級目標分解：
明確目標，優(yōu)化復習過程，面向全體，著力于前30名，不放棄學困生。在立足于抓早、抓主動的前提下，要從“嚴”、“細”、“實”字上下功夫。形成一個精誠團結，通力合作，腳踏實地的工作團隊；抓好教風與學風兩塊陣地。嚴把復習課課堂教學關，嚴把考試質量分關，嚴把資料信息整合關；精細組織，科學安排備考各項工作及各個環(huán)節(jié)。
執(zhí)行區(qū)教研室進度計劃，與市、區(qū)教研室組織的統(tǒng)一檢測相對接，實施備考的三輪復習。
1、市、區(qū)統(tǒng)一考試時間安排。
20xx年3月底，區(qū)教研室有統(tǒng)一調考（區(qū)教研室要求全區(qū)各學科3月15日前結束新課教學）。
20xx年4月20日左右，市教研室組織全市統(tǒng)一調考。
20xx年5月20日前，市教研室出卷，但不組織統(tǒng)一考試，區(qū)教研室組織統(tǒng)一考試。
20xx年6月，區(qū)教研室提供模擬試卷，并組織一次模擬考試。（根據區(qū)教研室安排情況，年級將組織教師自己出題（原創(chuàng)），進行一次考前模擬訓練。
2、復習方法。
采用三輪復習方法：夯實基礎（對少數學生應如同上新課）------專題訓練------綜合檢測（模擬沖刺）。
教學進度：學校要求各科在2月中旬這前結束新課教學。
第一輪復習（2月中旬---4月中旬）：夯實基礎，教學時間約為7周。
復習內容：全面系統(tǒng)復習，要求以課本為本，分單元、章節(jié)，依據考綱要求復習，強化知識點，單元章節(jié)、考點過關訓練，扎實培養(yǎng)學生基本技能。
復習方法：采用“滾動式”復習，單元基礎知識考試連前不連后（連前指的是上次考試不過關的知識，下次綜合訓練測試再補充強化），一步一個腳印，層層夯實。
第二輪復習（4月下旬---5月中旬）：專題訓練，教學時間約為5周。
復習內容：鞏固基礎，構建知識網絡，使之條理化、系統(tǒng)化。強化分塊綜合和專項知識訓練，突出訓練靈活運用知識，解決實際問題的能力。重點是加強綜合知識的歸納，綜合能力的培養(yǎng)，滲透中考題的模擬練習。同時檢查知識缺陷，強補優(yōu)秀學生薄弱學科。
復習方法：以?？?、重點考、綜合考（實驗）的知識點為主線，分塊復習與專項訓練。
第三輪復習（5月下旬---6月中旬）：綜合檢測，模擬沖刺。教學時間約為4周。
復習內容：中考全部內容的綜合訓練。具體訓練答題的規(guī)范、訓練答題技巧、訓練學生考試心理，提升綜合技能與應考綜合能力。同時發(fā)現學生答題中普遍存在的問題，及時反饋、點，指導學生回歸課本。
復習方法：綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。
考試前3天，學生自我調節(jié)，教師走動指導。
成立以校長為組長，學部主任為副組長，政教主任、年級組長為成員的備考領導小組。領導小組工作職責：確定目標；制定計劃；組織實施；檢查成效；適時反饋指導；促進提高。
（二）實行班級、科任目標責任制。
將中考指標分解到初三各班級、各科任；確立各班級、各科任教師中考目標，簽定目標責任書，各項指標分配到人。
（三）加強備考全過程管理，促進工作質量穩(wěn)步提升。
教師管理。
1、加強初三教師工作責任心，增強工作緊迫感。最大限度的調動教師的工作熱情和積極性，從感情上鼓舞人，在事業(yè)上激勵人。
2、關心初三教師的身心健康，講究工作藝術，化解教師與學生之間、教師與家長之間的誤會。合理調節(jié)教師工作、休息、戶外活動的關系，保證全體教師精力充沛，心情舒暢投入到中考復習備考工作中。
教學教研的管理。
1、各備課組要根據區(qū)教研室的總體安排，制定切實可行的學科三輪復習計劃，并組織教師認真執(zhí)行。
2、備課組要組織教師認真學習考綱說明，準確把握中考內容的水平層次要求。研究近兩年武漢市中考試卷，研究省內周邊縣市的中考試卷，集中填寫中考知識點統(tǒng)計表。準確把握哪些是?？嫉?，哪些是必須考的，哪些是重點考的，哪些是變化著考的，綜合題的變化形式，中各部分知識分值的分配比例等。
3、各備課組要科學統(tǒng)一用好資料，認真開展集體備課，形成資源共享，合作教學，整體推進的工作氛圍。要積極開展組內復習課、講評課研究，提高復習課教學效率。
4、各科任教師要積極參加市、區(qū)教研室組織的中考復習相關的教學研究活動。
備課：教案設計要處理好“知識細節(jié)”與“整體把握”的關系，要體現與具體內容相結合的具體的教法和學法。
上課：要講究實際效果。該講的講到位，不該講的堅決不講，即不考的不講，懂了的不講，講不懂的不講。該讓學生自我訓練，自我感悟的，讓學生自主構建。使學生對每一個考點都能“記得住，說得清，寫得出，用得上”。
選題：要注重基礎性與綜合性的統(tǒng)一，力求由淺入深，觸類旁通，體現效度要把知識的回顧與足夠的鞏固練習結合起來。
批改：要有錯誤率的統(tǒng)計，錯誤原因分析及答題思路的解析。每一個階段后組織學生進行一次集中糾錯訓練。要做到及時批閱，突出重點講評，重點學生力求做到面批到位。
輔導：繼續(xù)實行科任教師包干跟蹤工作制度。要分層次區(qū)別對待，開設優(yōu)生專題講座，同時為差生提供有效輔導，面向全體學生，促進整體提高。
制卷：要在反復研究中考試卷基礎上，理清思路，做到寧少勿濫，精選習題。嚴格區(qū)分每一輪復習的不同階段學生對知識掌握深度和廣度的要求，區(qū)分不同階段對學生思維層次和能力水平的要求。訓練測試要圍繞階段性目標組織實施，考試分析應能體現不同時段所發(fā)揮的不同功能效益，確保三輪復習目標的逐步落實。切不可“一步到位”，天天都是中考試卷。（慌亂的局面）。
（四）加強班級管理。
1、抓班風、學風建設，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。堅持班科聯系會，加強學生思想教育，促進學生主動學習。
2、班主任要具體落實六個方面的工作。一是穩(wěn)定學生的思想，確保學生有穩(wěn)定、良好的復習迎考心態(tài)；二是做好優(yōu)秀學生的培養(yǎng)；三是進行學法指導；四是形成班級良性的競爭與激勵機制；五是心理輔導，讓學生有健康的心理，保持平衡心態(tài)；六是抓家校配合，做到家校齊抓共管。
3、負責組織好學生中考相關的資料、表格的填寫，提前做好學生綜合素質評價等工作。
（五）充分發(fā)揮年級組服務、指導、監(jiān)控作用。
1、年級組提高中考服務意識，努力營造團結合作、和諧舒心的工作氛圍。做好協(xié)調服務工作：統(tǒng)一協(xié)調課時，協(xié)調復習內容，協(xié)調進度，協(xié)調測試，協(xié)調講評，優(yōu)化工作的系統(tǒng)性，提升工作綜合效益。
2、加強各階段質量的跟蹤管理、監(jiān)控評價。開好每次統(tǒng)一考試后的質量分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案，并在教學中及時解決，以利于后期教學。
1、組織落實好三類會議：一是學生會。包括中考百日誓師會；四月調考表彰“加油會”；學生應考心理輔導講座；學生考前技能培訓會。二是教師會，包括開學初工作布置會（目標、責任）；學情研究會；考試質量分析會。三是定期適時召開家長會。
3、加強文化建設，營造學生備考氛圍。以中考及相關信息為主做好：
（1）年級文化墻；
（2）室外橫幅標語；
（3）中考倒計時標牌；
（4）月考成績“擂臺榜”；
（5）各班黑板報更新。
4、加強紀律保障。安排年級教師值日，維護學生正常學習與休息秩序。
5、提前籌劃本屆學生畢業(yè)典禮。
力爭與市、區(qū)教研室保持經常性的聯系，與市、區(qū)內各名校相互溝通交流，組織教師走出去學習取經，獲得有價值中考信息，不斷提升我校中考備工作的有效性，推進復習質量的提高。
畢業(yè)班備考工作方案篇十二
各位家長：
下午好！
今天很高興又能和大家見面。我是六（_）班的班主任。十分感謝各位百忙之中抽時間來參加這次家長會，積極配合學校的工作，為教育好孩子獻計獻策。感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班級工作的大力支持。是啊，哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學生有出息呢?既然家長、老師、學校都有一個共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學生，祖國的花朵教育好。
一、期中考試情況匯總：
1.先講一講大家最關心的期中考試情況，本次語文考試孩子們考得還可以，九十分以上的學生有36個，平均分有93分，是年級里最高的。應該說從我接手這個班級以來，這次是考得相對最好的一次。試卷出了修改病句稍有難度外，其它的都比較簡單。
考得最好的有三個學生：陸__、董_和顧__。進步大的學生有朱__、湯__、薛__等。
2.學生成績的進步我總結了原因，主要是因為我發(fā)現學生開始喜歡上語文課了，逐步開始喜歡這門課程了。
這個班級的學生原來并不喜歡上語文課，這才是語文課上總是沒有發(fā)言的原因。我曾將想盡辦法調動他們上課的積極性，但最后總是以時報告終。記得上個月又幾節(jié)課甚至讓我暴跳如雷，有一些簡單得不能再簡單的問題居然也只有兩三個人舉手，黃曉榮、陸攖芝、陳博、趙霞等。
我有的時候甚至一個一個盯華考|zk168著問，直到弄得自己精疲力竭。于是，一個晨會課我讓學生每人匿名寫紙條給我，告訴我為什么上課不舉手。當我仔細閱讀這些原因時，我發(fā)現很多學生是因為害怕上課回答不出來，不但會被老師罵，而且還會被同學恥笑。回想起以前的課，的確，遇到學生回答不出簡單的問題我一定會生氣。
于是，第二天上課時，我在課堂上像學生發(fā)誓：老師上課絕不再因為沒人舉手而生氣。而且，我開始在課上不斷變換教學方法吸引學生，激起他們學習語文的興趣。如課上開展以小隊為單位進行朗讀比賽，課外找很多與課文相關的小故事講給同學們聽，甚至還組織學生編演課本劇。現在以上語文課，經常聽到學生們爭先恐后發(fā)言的聲音。
經過這次革命，班級里原來從不發(fā)言的學生開始頻頻舉手，如湯奇凱、朱英愷、姚弄影、蔣燁心等。很多學生開始喜歡上語文課了，同時這些上課積極發(fā)言的學生在這次考試中考得很出色。尤其我們班上的湯舟順同學，以前他的閱讀短文題目幾乎都是在瞎寫，不愿意去動腦筋，他媽媽和我為此傷透腦筋。因為課上他發(fā)言非常積極，善于思考，在老師不斷鼓勵下信心倍增，在這次考試中，閱讀短文題他問幾乎一分都沒有扣，為什么生活幾乎呢?因為試卷發(fā)下來以后，誠實的他發(fā)現他有一道題漏掉了，然后主動來告訴我，希望我把這份扣掉。當時我非常高興，然后在班上大力表揚他，還說本來這題要扣一分的，現在只扣半分吧！
畢業(yè)班備考工作方案篇十三
以永年縣教研室20xx年教研工作方案為指導，為全面落實曲陌總校學年度備考工作方案，使我校全體小學畢業(yè)生在本學年度中進一步提高學習成績，特制定學年度備考工作方案。
組長：教社其
副組長：教貝貝韓敏
組員：沈艷芳 張志軍
1、把教學常規(guī)工作抓實抓細教學是學校的中心工作，教學管理是學校管理的核心，切實加強學校教學常規(guī)管理，以“備課、上課、作業(yè)、下班輔導、考試效果、工作量評估”等嚴格要求；提高班級管理水平，轉變學生學習態(tài)度，掃除后進生的心理障礙，構建教學管理評估體系，落實好教師全員聘任制。
2、充分發(fā)揮教研員作用，為畢業(yè)班“保駕護航”學校語文、數學教研員加強對六年級教學內容和當前考試改革動向的研究、分析，及時收集和整理各地有關最新考試資料，并傳遞到各小學畢業(yè)班老師，使授課老師明確考試方向；指導各校抓尖子，強化訓練，同時加強學困生的輔導。力爭20xx年小考升中學優(yōu)秀率在去年的臺階上有所增加，平均成績有所提高。
3、強化管理，加強輔導，抓緊教學進度，制定畢業(yè)班詳細的輔導計劃，抓畢業(yè)班教師出勤，保證畢業(yè)班老師早讀、晚修、課外輔導按時到位；抓畢業(yè)班具體工作的考核，課堂教學要有所創(chuàng)新，畢業(yè)班老師要排除外因，橫下一條心，按時、按量、按質完成教學、輔導、訓練、測試及成績分析反饋等等工作。些外，畢業(yè)班老師要有針對性地指導學生復習和多套試題訓練，對優(yōu)生加強，對差生扶持，同時指導學生做好題型的歸類。以自己博大的師愛熏陶學生，利用課余時間更多地把心血放在學生身上，幫助學生補缺補漏，指導學生對知識的鞏固和歸類。
督促各小學畢業(yè)班教師充分利用時間抓緊教學進度，力爭全鎮(zhèn)所有小學明年四月中旬前完成教學內容。
4、解放思想，借助先進學校之經，互動管理畢業(yè)班水平
激活虛心求學的思路，擺正當好畢業(yè)班教師的位置，校內加強校本研訓工作，校外建立中心校與市內先進學校的教學網絡，從管理上協(xié)作，從師資上交流，從信息上互通，從資料上共享。此外，有必要組織畢業(yè)班老師到一些小考成績好的學校取經，邀請一些有經驗的名校畢業(yè)班老師到我校作講座。
5、做好測試工作
計劃舉行七次全鎮(zhèn)統(tǒng)測，在復習階段，學校每天自測一次，每兩個星期全鎮(zhèn)統(tǒng)測一次，以提高學生解題能力，同時要求測后科任教師及時做好分析、講解工作。
6、制定全鎮(zhèn)小學備考工作獎罰辦法
對成績突出的學校、個人，學校給予表彰獎勵；對工作疲沓，考試成績只退不進的單位及個人，給予通報批評并作相應的處罰。
時間內容負責人
2月各校制訂備考工作方案；了解各校畢業(yè)班教學進度。校長及科任教師
3月第一次畢業(yè)生水平檢測；交流、總結。教社其
3月第二次畢業(yè)生水平測試；交流、總結。教貝貝
4月第三次畢業(yè)生水平測試；交流、總結。韓敏
4月召開小學備考動員會議。教社其
5月第四次畢業(yè)生水平測試；交流、總結。韓敏
6月第五次畢業(yè)生水平測試；交流、總結。教貝貝
7月組織第六、七次畢業(yè)生水平測試；組織備考各項準備工作。
畢業(yè)班備考工作方案篇十四
我打算這幾個方面去設計自己的語文教學：
一、認真?zhèn)湔n，提高課時效率，利用好每個40分鐘。
教材里的課文文質兼美，是專家挑選出的利于孩子們閱讀的經典篇章。因此我要充分利用教材資源，挖掘教材資源，要讓孩子們學習語言，陶冶情操。教學的過程中多注重孩子們自學能力的培養(yǎng)和良好學習習慣的培養(yǎng)。爭取每堂課都能給孩子們不同的收獲。
因此，在課前我要比以前精心設計教學。我決定在教學中大膽取舍教學內容，自己認為有價值的，有意義的，就不怕耽誤了課堂教學時間，不要為了《教師用書》和其他教學參考資料所困惑。教對學生有用的，教孩子們愛學的。
教學的過程中多關注孩子們。為孩子而教，絕不可為了教材而教，為考試而教。
二、設計活動，激發(fā)學習興趣，挖掘出孩子的潛力。
1、誦讀經典活動。
孩子們大多12歲左右，處在記憶力最佳的階段。雖然現在孩子們的教材里有不少的優(yōu)秀詩詞。但是教材里的這些對孩子們來說還是遠遠不夠的。因此我要篩選出經典詩文，引導孩子誦讀。有計劃，有指導性地指導孩子們誦讀。
雖然我以前也在班上開展過這樣的活動，但是以前的古詩詞都是孩子們自己選定的。孩子們的能力參差不齊，但是我卻是整齊劃一的要求，這樣，不利于所有孩子們的充分發(fā)展。
這學年，我打算分組讓孩子自由組織誦讀。每月開展一次誦讀經典的匯報活動。腹有詩書氣自華，我能盡自己所能讓孩子們多讀點詩文，我想總有部分學生有些許的變化。如果能這樣，我亦滿足。
2、創(chuàng)辦習作小報。
孩子的習作興趣如何激發(fā)？最重要的是孩子們在習作后有成就感，幸福感。全班朗讀能激發(fā)孩子們的習作熱情，但是，能被選中朗讀的孩子和習作有限制，畢竟太少。表揚也可以，但是我覺得表揚的成就感似乎不能持久。
因此我決定讓孩子們分小組辦習作小報。并按照q農場的種菜形式，給孩子們升級。這樣孩子們才能持久地投入到辦習作小報的活動中。
具體的方案我會召集幾個小組長共同制定。
3、讀書評比活動。
農村的孩子們的閱讀面窄，而且沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣。
我決定幫孩子們拓展讀書書目。為孩子們推薦適合他們朗讀的書籍，在班級辦個圖書角。每個周安排孩子們兩個課時專門課外閱讀，并做好讀書筆記。更要鼓勵孩子們在課余時間自由閱讀。
每個月里，進行讀書評比活動，“曬曬”讀書筆記，講講讀書故事，議議書里的故事人物，說說讀書的體會。讓孩子們在這樣的活動中，愛讀書的孩子們產成讀書的喜悅感和成就感，不愛讀書的孩子們能受到熏陶。
4、開通個人博客。
不少的孩子家里已經有電腦并開通了網絡。因此我可以利用信息技術課的時間教孩子們開通博客，并教給孩子一些技巧。孩子們雙休回家后就可以打理自己的博客，這樣孩子們就不會整天在電腦上玩游戲。同時通過瀏覽他人的博客不但可以學習語言更可以受到思想教育。
好好努力吧，教師不但是知識的傳播者，更是人類文明的傳承者，爭取無愧這句話。
畢業(yè)班備考工作方案篇十五
小學畢業(yè)班是小學教育的最后階段，是一所學校辦學質量的窗口。從這個意義上講，它是學校生存和發(fā)展的生命線。為此，我校特制定小學畢業(yè)班教學工作計劃，以指導教師樹立正確的教育質量觀，正確認識提高教學質量和課程改革的關系，培養(yǎng)能適應未來社會需要的人才。切實指導畢業(yè)班工作，力爭學校教育教學質量穩(wěn)步上升。
一、任課教師一覽表。
班級。
學生人數。
班主任。
任課教師。
語文。
數學。
品德。
科學。
英語。
六1班。
24。
吳成彬。
趙天久。
吳成彬。
顏波。
吳成彬。
趙天久。
二、指導思想。
全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，積極推動課程改革，面向全體學生，促進每個學生全面、健康、活潑地發(fā)展，努力提高我校教育教學質量。
三、基本情況。
我校本年度小學畢業(yè)班有教學班1個，學生有25人，學生主要來源于新團鄉(xiāng)附近村社，個別學生學習習慣和基礎較差，為此，我們在畢業(yè)班師資配備上也有所傾斜，把責任心強、教學經驗豐富的教師安排在畢業(yè)班擔任教學任務：由教導主任趙天久老師擔任語文學科教學任務，數學教學任務由數學教研組長吳成彬老師負責，品德與生活課程由顏波校長親自擔任，王利民副校長擔任科學教學，趙天久老師兼任英語教學，學校對本屆畢業(yè)班寄予了厚望。
四、組織領導。
學校成立了級畢業(yè)班工作領導小組，組長由校長擔任，教導主任抓語文教學工作，同時負責畢業(yè)班管理工作：
組長：顏波。
成員：吳成彬趙天久。
五、工作重點。
六、工作內容。
(一)認真學習，統(tǒng)一認識，扎實工作。根據上級教育主管部門的工作部署，首先召開班子會，傳達上級會議精神，統(tǒng)一認識，理清各一階段的工作思路;其次召開畢業(yè)班教師會議，使一線教師及時了解上級要求，明確畢業(yè)班工作的重要性和緊迫性，加強對學生的思想教育，明確學科教學的要求，根據復習提綱，制定切實可行的復習計劃。尤其是綜合學科的老師更要提高認識，認真、細致地理清復習思路，并嚴格組織、落實到位。
(二)開展好心理健康教育。教師要洞察學生心靈，關心愛護學生;要有心理容量，克服心理偏見，寬容學生過錯，忍讓學生“挑釁”，不將私怨發(fā)泄給學生，不將無名火遷于學生;要建立平等和諧互助、和藹可親的師生關系，師生之間情真意切，心心相印。
(三)召開好“三會”。
1.召開畢業(yè)班教師座談會。定期召開畢業(yè)班教師座談會。內容主要是提出學校對畢業(yè)班的要求及工作建議，聽取畢業(yè)班教師們的情況反映和建議，共同討論畢業(yè)班的教育教學工作。
2.開畢業(yè)班學生座談會。及早召開畢業(yè)班學生會，及時分析學生的學習和思想現狀，及早發(fā)現苗頭性的東西，以找出對策。在學生中樹立正面典型，大力提倡和表揚，對于一些不良的行為，要及時指出，并予以適當的批評、糾正。
3.召開家長會。學生的教育離不開一個良好的家庭環(huán)境，召開畢業(yè)班學生家長會，通過學校向家長們匯報孩子們的'在校情況，班主任、學科老師與家長們的交流，向家長傳授育子的經驗，保證孩子的健康成長。
(四)教學工作。
六年級教學工作時間緊、內容多、任務重，因此必須對教學工作做到有計劃、有步驟、有效果地進行。
1.認真?zhèn)湔n。畢業(yè)班的新授課，要求老師一定遵照學校要求的“六認真”，把握重點，突破難點，一步一步地夯實基礎知識，訓練目標要求和基本技能，切不能為了趕時間，搶進度，盲目求快。要把握學生學習循序漸進原則，結合本班學生知識起點，接受能力，適當提前結束新課，以便集中精力組織全面復習。把握《課標》要求，深鉆教材，充分利用縣教研室下發(fā)的導學案，探索課改工作。
2.認真上課。切實向40分鐘要質量，不加重學生負擔。在鉆研教材，認真?zhèn)湔n的前提下，課堂教學講究藝術，使學生學得扎實，學得輕松。學校教導處要狠抓課堂這個教學重要環(huán)節(jié)。學校行政人員要采取“推門”聽課，跟班聽課等形式，其他教師采取相互聽課的形式對畢業(yè)班教師在教學研究上進行具體的磋商和指導，提高畢業(yè)班教師的教學研究能力。
3.認真批改作業(yè)。按《課標》要求，結合學生實際，精心設計作業(yè)，習題要精選，數量要適度，書寫格式要統(tǒng)一，對作業(yè)的批改要及時、認真，重視講評，督促學生及時訂正錯誤。
4.認真輔導學生。輔導學生分層次進行。堅持狠抓中間，促兩頭，處理好優(yōu)中差的關系;根據學生成績，因人而異地進行輔導。對差生采取集體輔導與個別輔導相結合，學校輔導和家庭輔導同步走的辦法，對成績較好的學生提高要求，適當增加一些有難度的訓練，最終達到既保證及格率又有尖子生這個目的。
5.認真舉行學月檢測。畢業(yè)班要做到每一個月進行一次學月檢測，和相關兄弟學校做好聯系，確保試卷印制工作。對于學月檢測要嚴密組織，嚴格要求，精心安排。監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)分、質量分析等都要嚴肅認真對待，及時查漏補缺，力求做到課課達標，人人爭優(yōu)。
6.抓好畢業(yè)班的復習教學。一定要忠于課程標準，忠于教材，指導復習。首先要加強集體教研，發(fā)揮集體優(yōu)勢，根據大綱，確保知識點傳授無誤，要認真擬定復習計劃，組織學生對所學知識全面系統(tǒng)地復習。認真分析歷年畢業(yè)試題，復習資料要精選，明確考什么和怎樣考，減少復習教學的盲目性，做到目標明確，心中有數。
(五)其它工作。
1.注重各科協(xié)調。學校希望各科教師都為畢業(yè)班學生的減負出力。家庭作業(yè)按要求布置，課堂作業(yè)適度適量。
2.注意學生勞逸結合。體育活動訓練保證按時參加，學校其他文娛活動和體育運動照常參加，真正做到勞逸結合，學習也會輕松許多。
3.按時按量完成教學任務。按時完成教學進度，注意目標的達成。
4.認真做好本學期的單元檢測工作。認真做好成績統(tǒng)計和試卷分析工作，及時發(fā)現問題，有效調控教學，確保畢業(yè)班教學質量的進一步提高。
5.落實獎懲措施。完善的獎懲制度是教師教育教學工作的動力：
(1)學額鞏固、優(yōu)生培養(yǎng)、教學質量將作為評選先進班集體、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師的重要條件。
(2)獲縣級教學質量綜合評估等級獎，獎金全部發(fā)予畢業(yè)班教師，學校另外根據獲得等級獎情況適當追加獎勵。
(3)在獲得縣等級獎的前提下，設立單科獎：語文85分以上，數學88分以上，獎勵給科任教師10元/生。
6.加強安全教育。安全是第一保障，根據學生在校內、校外、在家庭這三個不同的場所，要對學生宣傳安全常識、防范措施，嚴防事故發(fā)生。
1.制定畢業(yè)班工作教學計劃，召開好畢業(yè)班教師會、學生會。
2.制定培優(yōu)補差教學計劃。
3.結合本班學生特點，抓緊新授課。
2.認真組織好學月檢測并做好分析記錄。
3.召開畢業(yè)班學生家長會，家校聯手，齊抓共管。
1.進行期中質量檢測。
2.對期中考試進行分析，修定復習計劃。
1.召開班干部會，了解學生思想動態(tài)，發(fā)揮班干部的帶頭示范作用。
2.組織學月檢測，找出與兄弟學校畢業(yè)班之間的差距。
4.召開畢業(yè)班教師會，明確近期安全教育的責任。
1.做好畢業(yè)班復習鞏固工作，迎接期末縣統(tǒng)一檢測工作。
2.做好學生思想工作，控挫保學。
4.做好本班畢業(yè)班教學質量分析，為下學期畢業(yè)班工作提供指引。
畢業(yè)班備考工作方案篇十六
為了做好20xx年我校小學調研檢測考試的復習備考工作，加強六年級教學工作的主動性和針對性，確保復習工作有序推進，完成文教體育局下達的教育質量目標任務，以求真務實，團結合作，敬業(yè)認真的工作態(tài)度，穩(wěn)定、有序、高效地完成復習任務，根據學校的實際，特制訂如下復習備考方案：
根據本屆六年級的實際，制定以下復習備考方案。
以全面提高學生的整體綜合素質為目標，以鞏固學生基礎知識為重點，不斷探索優(yōu)化課堂教學的有效途徑和方法，以全體學生為切入點，使不同層次的學生都有所提高，在復習力求達到精化、細化、層次化；強化學校復習常規(guī)管理，發(fā)揮教師團結協(xié)作，敬業(yè)認真精神，促進學校教學質量的提高，為創(chuàng)建名校夯實堅實的基礎。
以“控制低分率，提高合格率與優(yōu)秀率”為目標，力爭經過積極、周密的備考工作，使我校在今年的小學六年級畢業(yè)測試中各項指標均能進入全鄉(xiāng)中上游。
1、新課教學：語文、數學4月下旬結束新課，其他科目5月上旬前結束新課后，語、數主課進行知識點復習，科學、品德等各科進行知識點復習，最后所有科目進行綜合復習、強化訓練和應試方法培訓。
2、5月上、中、下旬安排三次模擬檢測考試（畢業(yè)檢測考試）。
通過模擬檢測考試，全面分析各科教學情況，指導教師解決存在問題。各科教師認真分析學科教學情況，上交質量分析，及時查缺補漏，調整復習教學計劃，推進后期教學工作。
3、6月中旬進行實戰(zhàn)模擬考試。
1、認真?zhèn)湔n、備學生易混或欠缺的知識點。
2、合理布置作業(yè)。作業(yè)要有針對性，知識覆蓋性、不重復性做到精講少練。
3、學生要有學習計劃安排主要是課余時間，要切實可行。
4、要提高學生學習思想使之有學習動力。學校定期開會、班主任安排每周一下午班會時間或講或看一些勵志故事（多媒體）。
5、時間上要打緊。要求學生每天早晨7:40準時到校7:50準時上晨讀課，下午1:00準時上自習課有教師輔導。
6、學生每次校部組織考試發(fā)放獎品，教師升學考試每一及格生獎20元，考上縣中一個將50元，以校部提供為準。
1、開好畢業(yè)班教師工作會、復習備考會、畢業(yè)班學生家長會。使學校領導、教師、學生、家長思想統(tǒng)一，協(xié)調配合，形成抓復習備考的良好工作氛圍。
2、制定好復習教學計劃。由年級組牽頭，組織科任教師分科目討論制定切實可行的學科復習計劃，并交學校教導處備查。
3、抓好復習教學工作。各科教師一是要制定好復習計劃；二是要認真?zhèn)浜?、上好每?jié)復習課；三是要掌握學生學情，有針對性地進行復習；四是要充分利用好復習資料，要把復習資料和課本結合起來，不以資料代替課本；五是要杜絕隨意性和盲目性地進行復習。
4、各科教師必須精心設計作業(yè)，既要減輕學生課業(yè)負擔，又要保質保量地完成教學任務。在狠抓基礎知識的同時，要注重培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，對發(fā)展不平衡的學生要多幫助。
5、加強畢業(yè)班學生思想教育工作。開好家長會，強化班級管理，形成良好的班風、學風，為抓好復習備考奠定基礎。
6、強化畢業(yè)班教學工作管理。學校通過定期檢查學生作業(yè)和教師備課、召開學生代表會、聽課、評課等形式，加強畢業(yè)班教學工作的過程管理，發(fā)現問題，及時糾正。
7、加強畢業(yè)班安全管理工作，排除各種內外干擾，凈化教學環(huán)境，確保復習備考工作不受影響。
8、加強對學生的思想教育和心理輔導，做好學生的考前培訓，使學生掌握考試技巧。
9、學校從人力、物力、財力上向畢業(yè)年級傾斜，保證畢業(yè)班復習工作所需，全力以赴抓備考。
畢業(yè)班備考工作方案篇十七
本學期已接近了尾聲，可是又不同于其他的學期，因為我們是畢業(yè)班。這也是我與孩子們相處的最后一點時間.剛接六年級時，只是一點自信在作祟，那是盲目的，說白了就是“三分鐘熱度”。隨著時間的推移，感覺肩上的擔子越來越沉重。老師對孩子們教育的如何?老師給孩子們的印象如何?學校對于你一學年的工作表現如何?古人談到：不以成敗論英雄。但對于這個社會，只有你的表現才是人們所關注的。當我把學校工作放于心中，把孩子們放于心中，誠誠懇懇工作，不論站在講臺上，還是坐在辦公室里，心里踏實多了。因為，要做一個好老師，一個好班主任，這畢竟不是一朝一夕就可以練成的，它不僅是一項技術，更是一門藝術。
業(yè)績始于計劃，當然計劃也不是唯一的，一味的照著計劃按部就班，那就失去了工作本身的意義，所以現在暫且根據學校的大方向及班級的小細節(jié)擬一個計劃，使得日后的工作更具規(guī)范性與效率性。
一班級情況分析。
從上學期的各方面情況來看，本班總體班風向積極健康向上轉變，學生思維活躍，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，但是仍不排除一些自控力較差的學生。復習的這段時間里，仍應進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣，狠抓學生的成績，努力提高教學質量。爭取引導個別學生有進步，順利迎接小學畢業(yè)統(tǒng)考的嚴峻考驗。大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結、積極、先進的班集體。
二階段目標。
1進一步培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣。
2鞏固良好班風，完善班級管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。
3加強學風建設，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。
4與學生融洽相處，建立“亦師亦友”的新型師生關系。
5爭取學科質量有所突破。
6爭取在期末的百花獎中有好的名次。
7抓好早讀以及中午的教學工作。
三具體措施。
(一)思想教育：
1.每天一總結，針對學生的實際行為強調文明禮貌，加強《小學生日常行為規(guī)范》，教育學生做到“事前三秒鐘，事后三分鐘”，努力克制不良習慣。
2.定期召開班干部會議，及時了解班級情況，做好班干部的培養(yǎng)工作。
3.多多了解關心學生，努力開導學生，盡力做好“心理專家”和“引導者”。
4.適時開展青春期心理專題會。
(二)常規(guī)工作：
1.適當調整班干部組織，每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內事務，培養(yǎng)工作能力。
2.每兩周換一次座位。
4.作好班級美化布置工作，營造學風濃郁，充滿青春朝氣的班級氛圍。出好黑板報，做到每月一換。
5.出操做到靜、齊。
(三)學風建設：
1.加強與各任課老師的聯系，抓好各門學科的聯系工作。
2.做好“后進生”轉化工作和“優(yōu)等生”的拔尖工作。
3.加強自主作業(yè)時的自主管理。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
畢業(yè)班備考工作方案篇十八
又是一學期開始了，可是又不同于其他的學期，因為畢業(yè)班的孩子即將離開學校走進中學的校園。小學畢業(yè)班是小學教育的最后階段，為指導教師樹立正確的教育質量觀，正確認識提高教學質量和課程改革的關系，培養(yǎng)能適應未來社會需要的人才，實現學生素質的整體提升，現根據各級教育部門的工作安排、學校教育教學工作計劃以及畢業(yè)班學生的具體情況，將本學期畢業(yè)班工作做如下安排：
畢業(yè)班是窗口年級，抓好畢業(yè)班工作，提高我鎮(zhèn)教學質量，對于樹立提升我鎮(zhèn)學校形象有重大意義，特制訂本工作計劃。
一、指導思想。
堅持用科學發(fā)展觀統(tǒng)領工作全局，以辦人民滿意的教育為宗旨，以提高教育教學質量為中心，以精細化管理為核心，強化教學常規(guī)管理，促進每個學生全面、健康、活潑地發(fā)展，努力提高我校教育教學質量，為上一級學校輸送合格的、優(yōu)秀的生源。
1、畢業(yè)班鞏固率、參考率、升學率均達99%以上，加大學困生的輔導力度，確保每個學生不因為成績而掉隊。
2、語文、數學、英語、科學、品德與社會合格率力爭達96%以上。
3、做好畢業(yè)生思想工作，宣傳天堂完小教育的良好形象，保證優(yōu)質生源進入初中。
三、現狀分析：
1、全年級三優(yōu)生人數少，三優(yōu)率偏低。
2、部份學生的語、數、英、科發(fā)展不均衡。
3、學生整體水平不高，且存在班級內發(fā)展不平衡。
4、部分學生學習上的不良習慣(拖拉作業(yè)、不專心聽講、抄襲、作業(yè)不規(guī)范等)已形成，一時難以改變，有的對學習缺乏興趣，對自己喪失信心。
四、具體措施及辦法：
1、加強領導，健全組織，明確職責。
為切實抓好畢業(yè)班工作，成立以校長為組長，教導主任和畢業(yè)班教師為成員的畢業(yè)班工作領導小組，召開會議，具體分工，明確職責，協(xié)調工作，及時通報工作情況。
2、認真學習，統(tǒng)一認識，扎實工作。
根據教育局要求，及時召開會議，布置工作要求。首先召開行政領導會議，統(tǒng)一認識，理清下一階段的工作思路;其次召開畢業(yè)班教師會議，使一線教師及時了解上級要求，明晰屆小學畢業(yè)水平測試新動向：品德與社會只考查，不考試;英語降低分值;語文、數學增加分值。加強對學生的思想教育，明確六年級復習期間的工作目標，制定切實可行的復習計劃。
3、召開好“三會”。
(1)召開畢業(yè)班教師座談會。
定期召開畢業(yè)班教師座談會。內容主要為通報兄弟學校畢業(yè)班的有關信息，提出學校對畢業(yè)班的要求及工作建議，聽取畢業(yè)班教師們的情況反映和建議，共同討論畢業(yè)班的教育教學工作。
(2)開畢業(yè)班學生座談會。
及早召開畢業(yè)班學生會，及時分析學生的學習和思想現狀，及早發(fā)現苗頭性的東西，以找出對策。在學生中樹立正面典型，大力提倡和表揚，對于一些不良的行為，要及時指出，并予以適當的批評、糾正。
(3)召開家長會。
學生的教育離不開一個良好的家庭環(huán)境，召開畢業(yè)班學生家長會，通過學校向家長們匯報孩子們的在校情況，班主任、學科老師與家長們的交流，向家長傳授育子的經驗，保證孩子的健康成長。
4、抓好六年級教師的計劃管理。
計劃管理是一種首要性的科學管理。對畢業(yè)班的計劃管理我們主要抓四個方面：一是教學工作計劃;二是復習工作計劃;三是后進生轉化計劃;四是在計劃執(zhí)行過程中，根據實際不斷完善補充，以達到效果的最佳化。(面試網)。
5、充分發(fā)揮畢業(yè)班教師整體作用，改變各自為陣的傳統(tǒng)運作方式。我們在要求并指導畢業(yè)班教師在自主工作的前提下，進行合作探究，互相交流，取長補短，建構新的畢業(yè)年級教育教學工作方式方法，充分調動畢業(yè)班教師的聰明才智，充分發(fā)揮畢業(yè)班教師整體合力作用。
6、認真搞好各項考試和競賽活動，通過考試和競賽定位學生的興奮點，發(fā)現和培養(yǎng)一些苗子，針對其興趣有目的、有計劃的培訓。
五、具體日程措施：
活動。
時間。
內容。
責任人。
畢業(yè)老師。
工作會。
2014.03.05。
1．畢業(yè)班工作的意義、提高認識、
2．解決任課教師的具體困難。
3．商討教育教學方法。
4．對搞好畢業(yè)班工作提出具體的意見。
蔣明利。
畢業(yè)班。
復習會。
2014.04.01。
2.為畢業(yè)班師生提供一切方便。
蔣明利。
畢業(yè)班。
學生座。
談會。
2014.04.12。
1．了解學生的思想動態(tài)。
2．了解學生對教師學校的真實看法和。
想法。
3．傾聽學生的意見。
駱慧軍。
胡云華。
跟蹤畢。
業(yè)班的。
教學。
每期第二周。
檢查教師計劃、備課。
樂會晏。
駱慧軍。
胡云華。
張明順。
王竹志。
周的星期五。
檢查作業(yè)批改。
檢查對差生的輔導。
組織對學生的檢測（月考）。
安全工作。
安全防范知識，安全隱患的排除。
黃景旭。
德育工作。
心理健康、小學生日常行為規(guī)范。
黃景旭。
畢業(yè)班工作時間緊、任務重、難度大，學校要盡可能地保證學生的學習時間，創(chuàng)造寬松和諧的教學環(huán)境，保證畢業(yè)班各項任務和目標的達成。
畢業(yè)班備考工作方案篇一
一、指導思想：
全面貫徹市教育局、鎮(zhèn)中心學校提高義務教育質量大會精神，抓實教學過程管理，竭力提高教師的教學水平，努力提高學生的綜合素質。確保實現我校教育質量目標。
二、領導機構
組長：王清??? 韓秀澤
副組長：? 鐘平
成員：許華山 江艷? 佃學峰 楊小瓊 許第容 宋林俐 以及畢業(yè)班科任老師。
三、質量目標：
2、? 畢業(yè)考試進入全市前5名；單科
成績
其合格率100%，優(yōu)秀率大于90%。
3、? 藝術學科在全市名列前茅；
四、工作措施：
1、? 加強領導，強化管理；
校委會成員必須和所在
班級
的科任教師保持聯系，時時了解班上的教學現狀，并和學生溝通，幫助他們樹立信心，和他們一道研究
學習
方法。
2、? 狠抓常規(guī)，行成動力
要加強對班上的常規(guī)管理，堅持到班聽課，和老師們不段研究教學方法，提高課時效率。定期到班進行質量分析，并做好記錄。管住教學環(huán)節(jié)，深入備課組抓實集體備課活動，對所在班級的備批要堅持每周一查。尤其是批輔方面要跟蹤查看，確保教學環(huán)節(jié)到位，知識落實。
3，群策群力、培優(yōu)輔差
各班要對學生的現狀進行一次全面的分析，將他們分成幾個層次，并分層次召開會議，幫助他們認真分析，找到自己的優(yōu)勢和不足，并制定好學習計劃。對學習成績比較差的
同學
要通過班上的一些活動幫他們樹立信心，在班上給他們制造一個良好的學習環(huán)境，并發(fā)動優(yōu)秀學生的優(yōu)勢讓他們相互學習，共同提高。
4、家校配合、齊抓共管
各班要針對學生的具體情況及時和家長取的聯系，糾正他們的不良習慣，并督促家長管住學生在家里的空間。在必要的時候可以召開家長會，讓他們的家長做個明白人。
五、具體安排
五月中旬結束新課，各科根據具體情況擬訂好復習計劃，學校召開畢業(yè)班教師會，各科交流計劃。六月上旬由教導室組織學生檢測并分析，每科組織一到二輪課堂教學的研究。其間各班要保持老師之間的聯系，做好培尖輔差工作。
一、抓住課堂
理科學習重在平日功夫，不適于突擊復習。平日學習最重要的是課堂40分鐘，聽講要聚精會神，思維緊跟老師。同時要說明一點，許多同學容易忽略老師所講的數學思想、數學方法，而注重題目的解答，其實諸如“化歸”、“數形結合”等思想方法遠遠重要于某道題目的解答。
二、高質量完成作業(yè)
所謂高質量是指高正確率和高速度。寫作業(yè)時，有時同一類型的題重復練習，這時就要有意識的考查速度和準確率，并且在每做完一次時能夠對此類題目有更深層的思考，諸如它考查的內容，運用的數學思想方法，解題的規(guī)律、技巧等。另外對于老師布置的思考題，也要認真完成。如果不會決不能輕易放棄，要發(fā)揚“釘子”精神，一有空就靜心思考，靈感總是突然來到你身邊的。最重要的'是，這是一次挑戰(zhàn)自我的機會。成功會帶來自信，而自信對于學習理科十分重要；即使失敗，這道題也會給你留下深刻的印象。
三、勤思考，多提問
首先對于老師給出的規(guī)律、定理，不僅要知“其然”還要“知其所以然”，做到刨根問底，這便是理解的最佳途徑。其次，學習任何學科都應抱著懷疑的態(tài)度，尤其是理科。對于老師的講解，課本的內容，有疑問應盡管提出，與老師討論?？傊?，思考、提問是清除學習隱患的最佳途徑。
四、總結比較，理清思緒
（1）知識點的總結比較。每學完一章都應將本章內容做一個框架圖或在腦中過一遍，整理出它們的關系。對于相似易混淆的知識點應分項歸納比較，有時可用聯想法將其區(qū)分開。
（2）題目的總結比較。同學們可以建立自己的題庫。我就有兩本題集。一本是錯題，一本是精題。對于平時作業(yè)，考試出現的錯題，有選擇地記下來，并用紅筆在一側批注注意事項，考試前只需翻看紅筆寫的內容即可。我還把見到的一些極其巧妙或難度高的題記下來，也用紅筆批注此題所用方法和思想。時間長了，自己就可總結出一些類型的解題規(guī)律，也用紅筆記下這些規(guī)律。最終它們會成為你寶貴的財富，對你的數學學習有極大的幫助。
五、有選擇地做課外練習
課余時間對學生來說是十分珍貴的，所以在做課外練習時要少而精，只要每天做兩三道題，天長日久，思路就會開闊許多。
學習數學方法固然重要，但刻苦鉆研，精益求精的精神更為重要。只要堅持不懈地努力，就一定可以學好數學。相信自己，數學會使你智慧的光芒更加耀眼奪目！
畢業(yè)班備考工作方案篇二
2017—2017學年，我校在上級部門的指導下，認真貫徹國家的教育方針，全面推進素質教育，認真做好“控綴保學”，使常規(guī)工作和中心工作協(xié)調發(fā)展，促進了教育教學質量的提高。為促進我校2017-2017學年度的教育教學工作，提高我校初中部的整體辦學水平，爭取2017年的中考上一個新臺階，特制定我校2017-2017學年度初中畢業(yè)班工作計劃。
一、指導思想
堅持以人為本，落實科學發(fā)展觀；轉變教育觀念，結合我鄉(xiāng)教育事業(yè)近期發(fā)展的目標和思路，力爭在兩年內打造一個好的
學習
氛圍，努力開創(chuàng)義務教育均衡發(fā)展這一目標和思路，加強教師培訓，提高教師教育教學水平；以課改為核心，以科研為先導，以教研為中心，以現代教育技術為平臺，求真務實，腳踏實地，在突出抓好課堂教學改革的同時，以“依標據本、注重雙基，夯實基礎，重視基礎知識的掌握和基本技能的運用”為復習指導思想，復習中加強對書本理論知識與社會、
生活
、生產實際相結合的研究，關注“源于教材而又高于教材”的知識考查探討。進一步規(guī)范教學管理，全面提高我校初中部教育教學質量，使初中畢業(yè)生在完成九年義務教育的基礎上，力爭2017年中考獲得更好的
成績
，為實現我鄉(xiāng)教育發(fā)展的目標做出更大的貢獻。
二、工作目標
以向高中學校培養(yǎng)優(yōu)秀畢業(yè)生為目標，以提高教學質量為核心，視教學質量為生命線。盡最大努力完成上級下達的各項目標任務。
三、基本情況分析?
我校只有一個初中畢業(yè)班，學生人數較少。從上學年各科平均分來看，各科發(fā)展極不均衡，與其它學校相比差距較大，深感壓力之大。究其原因卻有諸多方面：
（2）部分學生學習目的不夠明確，學習氣氛不濃，學習習慣較差。
（3）
班級
管理力度還不夠，學生養(yǎng)成教育差，部分學生的行為習慣仍存在問題。
面對新的形勢，我校初中部教育發(fā)展既面臨良好的時機和有利條件，也面臨許多挑戰(zhàn)，只有不斷解放思想，抓住機遇，大膽改革，勇于創(chuàng)新，才能不斷開創(chuàng)教育發(fā)展的新局面。
四、主要工作措施
1．成立以校長為組長，初中畢業(yè)班全體教師為組員的備考工作領導組，明確目標任務，落實工作責任制。
2．增強質量意識，強化教學管理。
3．進一步加強初中畢業(yè)生的德育和心理健康教育。
(1)加強對畢業(yè)生進行理想、道德、民主、法制、紀律等方面的教育，引導學生樹立正確的理想和信念，形成正確的世界觀、人生觀、人才觀和價值觀。
(2)加強畢業(yè)生心理健康教育，使學生能以良好的心態(tài)進行學習和系統(tǒng)復習，誠信考試，接受祖國挑選。
4.抓好中考備考工作
(1)總結經驗，深入分析，制定中考備考工作計劃。認真總結上學年初中畢業(yè)班工作經驗，找出本屆畢業(yè)生的優(yōu)點，分析存在問題，在此基礎上結合本校實際，制訂本學年初中畢業(yè)班工作計劃，明確目標，落實措施，并認真組織實施。
(2)認真學習2017年中考復習指導，明確考點和能力訓練點，并把它們按中考要求分解開來，那些屬于認識的，那些屬于理解的，那些屬于分析應用的，并以此作為中考復習的綱目，貫穿到整個復習教學之中，使復習教學具有針對性和實效性。
（3）分類指導，整體提高，實現2017年中考成績的新突破。各校要在面向全體學生的基礎上，采取分類指導措施，加強對優(yōu)秀生的培養(yǎng)。一是要全面分析學生，確定好優(yōu)秀生名單；二是要制定優(yōu)秀生的培養(yǎng)措施，使對優(yōu)秀生的培養(yǎng)做到對象落實、教師落實、時間落實、地點落實、措施落實。讓優(yōu)秀生吃得飽，中等生吃得好，后進生吃得了，整體提高教學質量，確保普及與提高同步。
《初中畢業(yè)班備考方案》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
畢業(yè)班備考工作方案篇三
計劃三月下旬結束九年級下冊新課內容的教學，然后進入考前綜合復習階段。
綜合復習分為三個階段：
1、第一階段：梳理教材，細化知識點，夯實基礎。
內容：1-----6冊歷史課本內容。
時間安排：3月26日---4月27日。
根據每一單元內容多少不同，預定一節(jié)課復習2-3個單元。注重基礎知識，特別是主干基礎知識，尤其是對人類歷史發(fā)展產生重大歷史作用和影響的歷史事件、歷史人物、制度政策等，對知識的把握不能僅僅停留在識記上，更重要的是理解和運用。
2、第二階段：專題復習，強化訓練、熱點講解。
時間安排：5月2日---5月31日。
歷史知識包羅萬象，相互聯系，千絲萬縷。作為歷史教師要通過“專題”的形式將零散的知識梳理和歸納成條理和體系，通過一系列“專題”引導學生將點點滴滴的零散知識變成了系統(tǒng)化、體系化。專題的設計要靈巧、細小。切記不能設計過大的專題，進行大的專題知識梳理；要從社會現實熱點問題的角度、重點問題的角度、應用和解決問題的角度，設計一些輕巧靈便的小專題，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。
我們在以課本為主的前提下，為學生選擇科學、合理的教學案，包括知識結構歸納和習題訓練兩部分，知識結構歸納使學生對本專題涉及內容有提綱挈領的認識，習題訓練涉及所有題型，突出重點知識。使所復習的知識得到鞏固，以提高學生的能力。同時我們通過集體備課等形式，搞好熱點問題的梳理，找準社會現實熱點問題與教材知識的結合點、切入點。通過熱點講解教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯系，用所學知識解決實際問題。
3、第三階段：綜合復習，查漏補缺；模擬測試,提高能力。
時間安排：6月5日---6月13日。
將六冊課本的知識有機融合，根據中考的具體要求，選擇若干針對性較強的題目進行一系列綜合訓練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識進行綜合、融會貫通，提高學生的綜合應用能力。根據每次訓練的情況，找出學生的薄弱環(huán)節(jié)，再進行講解、訓練，進一步鞏固知識、提高能力。
1、系統(tǒng)復習，夯實基礎。
以20xx年中考大綱為參考，依其規(guī)定內容為重點，提綱挈領地進行復習。具體做法，依據內部資料（歷史復習資料）為主，備課時結合考綱、歷屆中考試題，將重點補充到復習資料上，講、練、背相結合，以背為主，隨機考察學生背誦掌握情況，及時查漏補缺。
2、抓住重點，加強訓練。
六冊課本的內容較多，在復習時教師既要全面系統(tǒng)地進行復習，同時又要有側重點，所謂重點就是歷史考試說明里的考查內容及要求，復習時這部分內容要強化。同時還要大膽取舍，去粗取精。我們認為八年級上冊第一、二、三、四單元，下冊第一、二、三單元，九年級上冊第四、六、七單元，下冊第一、二、三、四、七單元是整個初中階段歷史復習的重點內容。對于上述內容，教學時要強調，平時的訓練要強化，內容都是滾動式的，帶著學過的內容一起考察，對學生常犯的錯誤進行有針對性的訓練，提高學生學習歷史知識的能力。
基礎知識掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。特別是應試的技巧，通過近幾年的教學，我們認為學生應注意以下幾個方面的問題：
（1）審題，在平日練習和考試過程中一定要仔細審題，題目問的是什么要弄明白，然后根據題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答。
（2）對課本內容一定要熟悉，我們對學生的要求是，做選擇題盡量不看書，材料題和問答題一定要看書。
（3）注意合理地安排考試時間。
1、加強復習的力度和廣度，使學生更加熟悉課本，保證基礎的方面少丟分。第一輪，全面復習，細化知識點，打好基礎．即講課時要注意課程標準的要求，要線索清楚，重點突出，邏輯嚴密，時間空間概念明確，語言精煉，并輔以條理化的板書．通過看、讀、寫、記等方式強化訓練，一章一節(jié)的基礎知識，做到人人過關。第二輪，比較對照，縱橫串連，辨異求同．經過系統(tǒng)復習，學生掌握的知識是更牢固了，但知識是零碎的、混亂的、孤立的，這一段復習要求師生雙邊互動，進一步使知識系統(tǒng)化，重新組合教材，進行知識歸類，觸類旁通．把已掌握的知識前后左右貫通起來，形成網絡，把同一時期的政治、經濟、文化、對外關系等方面進行聯系，總結尋求歷史事件的異同點，強化學生的對知識的掌握。
2、增強練習的針對性，盡量尋找一些較好的材料，幫助學生鞏固所學知識，多創(chuàng)設一些與生活情境相關的試題，提高學生的學習興趣，鞏固知識點，促使知識轉化為能力，以史為鑒，評論古今，提高能力。
3、增加考試次數，把握好時間和解題速度，練練學生的應試能力。我們要指導學生緊扣課程標準,扎實基礎,以課本為本,全面系統(tǒng)地做到五看三抓，即看提示、看正文、看插圖、看資料、看大事年表;抓線索、抓網絡、抓重點。同時通過模擬訓練，掌握各種類型題的特點及解題方法,訓練他們的應變能力和解決問題的能力。
4、要加強對學生學習過程的監(jiān)控，努力引導學生在教師的指導下有條不紊地進行科學的復習。復習中不能走向“放羊式”、“灌輸式”兩個極端，做到導與學兩個方面緊密結合。要讓學生動手、動筆、動腦，不能簡單的動口，要讓學生能把基礎知識正確反饋到試卷上，避免出現會說不會寫或者寫錯字、別字、白字的現象，造成不必要的失分。
5、要加強對學生解題能力的培養(yǎng)和解題方法的指導，特別是要培養(yǎng)學生審題能力、歸納概括能力及語言表述能力。
6、加強學生心理輔導，使學生放下包袱，輕裝上陣，輕松應考。
總之，九年級歷史復習的時間緊任務重，可謂任重而道遠，作為教師要給予學生充分的考前指導，并做到自己心中有數，扎實研究九年級歷史復習課的教法，全面提高復習效率，為中考做好充分準備。力爭在20xx年中考中取得優(yōu)異的成績。
畢業(yè)班備考工作方案篇四
一、指導思想：
全面推進素質教育，全面提高教育教學質量，推進課程改革。以嚴管促質量，抓教研提效益，聚合力抓全面，重獎罰出成果。
二、奮斗目標：
1、全鎮(zhèn)小學畢業(yè)班學生參試率達100%，全科合格率達80%，畢業(yè)率達100%。
2、總平均分超縣平均水平5分，單科合格率超縣平均水平10個百分點，單科優(yōu)秀率超縣平均水平10個百分點。
3、全鎮(zhèn)畢業(yè)調研考試總評成績進入全縣前5名。
三、工作措施：
1、牢固樹立“質量立校”的意識，明確目標，責任到人，不留空檔，嚴格管理。各校要由校長親自抓，黨、工、團、教導、總務、教研組、班主任、科任老師緊密結合，團結協(xié)作，營造齊心合力抓備考的氛圍，確保完成預定目標。
2、調動一切積極因素，加大畢業(yè)班師生的教學績效獎勵力度，提高教師的工作積極性。
3、強化畢業(yè)班學生的德育工作。班主任和蹲班教師要抓好班風、學風建設，做好學生的思想穩(wěn)定工作和安全防范工作，密切與學生家長聯系配合，對“雙困生”家訪一次，召開一次家長會，注重學生的日常表現，確保復習備考工作不受影響。
4、抓實畢業(yè)班教學常規(guī)管理。嚴格師生的考勤，全面落實教學“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考評要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”，使復習備考保質保量。
5、加強復習備考的教研力度。每月末各校召開一次畢業(yè)班復習備考校級研討會，反饋復習備考信息，交流教學心得，研討復習備考教法、學法，進行集體單元備課，提出在復習備考中存在的問題和困難，及時采取有效措施解決，以提高復習備考教學效率，每次會后將研討或集備資料交中心校教研室備案。
6、加強對學困生的轉化工作，杜絕歧視學困生?？迫谓處熞皶r摸清學生底子，掌握學情，制定出切合實際的轉化計劃，做好學困生的思想動員工作，實行分層輔導和要求，采取“結對子”、“面對面”等輔導形式加強對學困生的學業(yè)輔導 ，確保學困生各科成績達到合格，以提高學生整體成績的合格率。
7、協(xié)調好畢業(yè)班各學科任課教師的團結協(xié)作關系，各科教師要多合作與交流，做到信息暢通、資源共享、課時分配合理、公平競爭、齊抓共管。
8、注重畢業(yè)班學生的應試心理、應試技巧的培養(yǎng)和訓練，抓好“兩課兩操兩活動”，在確保教學效果的基礎上減輕學生的學習心理壓力和學業(yè)負擔，努力給學生營造一種和諧、民主、舒心和充滿斗志的學習氛圍。
四、獎罰：
(一)單科獎罰：
1、語、數單科合格率達規(guī)定指標獎科任教師200元，每超一個百分點另獎20元；未能達到指標且低于縣平均水平以下者罰，每低一個百分點罰10元。
2、語、數單科優(yōu)秀率達規(guī)定指標獎科任教師100元，每超一個百分點另獎10元；未能達到指標且低于縣平均水平以下者罰，每低一個百分點罰5元。
3、語、數單科平均分達規(guī)定指標獎科任教師200元，每超一分另獎20元；若平均分居全縣前五名，在年度考核中，從列全縣第一名算起，分別給相關教師加考評分30、25、20、15、10分。未能達到指標且低于縣平均水平以下者罰，每低一分罰10元。
4、思品、自然、社會的單科獎罰按以上金額減半執(zhí)行，達標標準不變(原因是課時量和課程的難易程度都不一樣)。
(二)綜合獎罰：
1、全科合格率達標獎語文、數學、綜合(思、自、社三科整體計算，其中受罰的不在此列)科任教師、班主任及學校負責人各100元。未能達到標準，分別罰語文、數學、綜合科任教師及班主任、學校負責人各50元(思、自、社三科整體計算，其中受獎的不在此列)。
2、全鎮(zhèn)畢業(yè)調研檢測考試總評成績達全縣第一名、第二名、第三名、第四名、第五名獎各科任教師(思、自、社分開計算)、班主任及學校負責人各100元、80元、70元、60元、50元；未能達標且居于全縣第九名與全縣倒數第六名之間，以上人員各罰50元（單項成績中的平均分達標的教師不罰）。若居于全縣倒數第五名(含)以后各罰以上人員100元(單項成績中的平均分達標的教師不罰)。此項獎罰根據當年文體局成績考評時的具體情況而定，若局上當年未曾統(tǒng)計，則不予考評此項獎罰。
(四)獎罰說明：
1、資金籌措：全鎮(zhèn)獎罰相抵后的獎金部分，由后河小學、碾子小學、上壩小學各拿出該部分的20%，中心校拿出該部分的40%。獎罰計算完成后，由相關學校將各自承擔的資金數統(tǒng)一交中心校財務處，然后再按獎罰下發(fā)到教師個人。所需資金在相關學校的業(yè)務費中列支。
2、除綜合獎罰的第二項外，其余獎罰均在全縣同性質的學校中進行評比。中心校的平行班在評比某一科任教師的教學成績時，本校的另一科任教師的教學成績作為一個成績單位納入評比。同時帶兩個班的同一學科的教師，以學科論獎罰，不另行分班設獎。
3、所有計算均以六年級第一學期初人數為基數計算。
4、代課教師獎罰相抵后，其結果是獎則不變；其結果是罰則減半執(zhí)行。
5、若上級指標項目發(fā)生變化，本方案可作臨時性調整，但只在會議上討論決定，不再另行發(fā)文。
6、獎罰在每年的教師節(jié)前后兌現。
畢業(yè)班備考工作方案篇五
本課就圍繞提高初三中考體育200米和跳繩成績，將學生作為“半專業(yè)的運動員”，將整個初三學年作為一個訓練的大周期，每一個月作為一個訓練的中周期，每周作為一個訓練的小周期，每個小周期中包含著三節(jié)訓練課。這三節(jié)課的訓練安排內容是，第一節(jié)課：專項絕對速度。第二節(jié)課：專項速度耐力。第三節(jié)課：專項力量。本課是該小周期的第二節(jié)課。由于學生體能的實際情況，還不能像專業(yè)運動員那樣進行300--600米的速度耐力訓練，故本節(jié)課選擇150米跑作為適合學生實際的專項能力訓練。
本課以“健康第一”為宗旨，全面發(fā)展學生的身體素質，兼顧體能技能的提高為指導思想，師生互動，為學生積極營造輕松、和諧的課堂氣氛，挖掘學生的運動潛能。將知識傳授與技能、方法的學練有機結合，并關注學生的個體差異，用過程評價鼓勵和激發(fā)學生的學習熱情，讓學生體驗學習訓練的苦和樂，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的意志品質，最后為提高學生的中考體育成績打下堅實的基礎。
1分鐘跳繩和200米跑若想取得好的成績，不僅要均衡發(fā)展青少年力量、速度、速度耐力、靈敏、柔韌協(xié)調等身體素質，還要嚴格強調其技術組成動作。比如說跳繩的握繩方法，搖繩方法，身體姿態(tài)以及200米的起跑，途中跑，彎道跑沖刺跑等。這兩個項目從運動生物化學上針對初中的學生來說又屬于典型的速度和速度耐力訓練。所以在體能訓練的角度來說，課的設計在鞏固學生的技術動作的基礎上多為發(fā)展學生的速度以及速度耐力的能力。
初三學生經過了初一初二體育的鍛煉，雖然跳繩和200米的專項技術不是很好但已經具備了教好的體能基礎。由于中考的關系，學生從內心深處想練出好成績，積極性高，訓練刻苦認真。為取得較好的體育成績了堅實的基礎。
3、情感目標：通過本次課的學習，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的意志品質；增強個人的自尊和自信，勇于克服困難。
重點：
1、跳繩：上、下肢協(xié)調配合用力。
2、150米起跑的后蹬發(fā)力，彎道跑時身體合理內傾的角度。
難點：減少快速跳繩過程中的失誤。
課堂常規(guī)——熱身運動——30秒跳繩——150米跑——素質練習——放松小結。
重復訓練法、個別糾錯法、分層教學法。
畢業(yè)班備考工作方案篇六
認真貫徹賀蘭縣教育體育局教育工作會議精神，全面貫徹黨的教育方針，積極推進課程改革，全面實施素質教育，堅持面向全體學生，促進每個學生全面、健康、活潑地發(fā)展，培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新實踐能力。進一步加強對畢業(yè)班的教育教學質量管理，努力提高中心小學的教育教學質量，切實培養(yǎng)合格的畢業(yè)生。
二、備考領導小組及職責
組 長：樊立軍
副組長：胡生祥 范金龍
組 員：張學寶、張立軍、張學云、徐建忠、王興寧
職 責：領導小組負責組織制訂備考工作方案，召開備考工作會議，加大各校對畢業(yè)班備考工作情況。深入課堂，加強與畢業(yè)班師生之間的溝通與交流，及時發(fā)現、研討，及時改進教學工作方法。廣泛聯系兄弟學校，及時為教學一線的教師提供信息，組織模擬測試及試卷分析。
三、工作目標
通過采取各種備考措施，既全面而又有所側重，提高六年級學生的綜合素質，使我中心小學所轄五所學校教育教學質量和辦學效益不斷提高，逐步縮小與其他中心小學的差距。
四、主要工作措施與方法
1、加強領導，強化管理
學校校長要深入班級了解教師和學生的情況，特別是學困生，幫助他們樹立信心，幫助他們探究有效的學習方法，幫助弱勢學科。
2、把教學常規(guī)工作抓實抓細
3、充分發(fā)揮教研組作用，為畢業(yè)班“保駕護航”
學校教研組加強對六年級教學內容和當前考試改革動向的研究、分析，及時收集和整理縣城學校的有關最新考試資料，并傳遞到各小學畢業(yè)班老師手中，使授課老師明確考試方向;指導各校抓尖子，強化訓練，同時加強學困生的輔導。力爭20xx年小學畢業(yè)測試優(yōu)秀率、及格率、鞏固率比上一年有所提高。
4、強化管理，加強輔導，抓緊教學進度
制定畢業(yè)班管理辦法，抓畢業(yè)班教師出勤，保證畢業(yè)班老師以校為家，保證畢業(yè)班老師早讀、課外輔導按時到位;抓畢業(yè)班具體工作的考核，課堂教學要有所創(chuàng)新，畢業(yè)班老師要排除外因，克服困難按時、按量、按質完成教學輔導、訓練，測試及成績分析反饋等工作。此外，畢業(yè)班老師還要有針對性地指導學生復習和題型訓練，對優(yōu)生加強，對差生扶持，同時指導學生做好題型的歸類。利用課余時間更多地幫助學生查漏補缺，指導學生對知識的鞏固和歸類。抓緊教學進度，力爭全鎮(zhèn)所有畢業(yè)班在20xx年5月10日前結束畢業(yè)班功課，畢業(yè)測試后學校安排備考復習。復習期間一月組織一次模擬測試，做好測試分析，查找存在的問題，及時調整復習策略，努力提高教學成績。
5、定期召開三會，解決實際問題
（1）、定期召開畢業(yè)班教師會議，及時了解教師工作、生活中存在的問題，幫助教師解決問題，排除教師后顧之憂，安心抓好教學。
（2）、定期召開家長會議，了解學生在家學習情況，積極配合家長做好學生在家的學習輔導和管理工作。
（3）、定期召開學生會議，在常規(guī)方面嚴格要求，在學習方面科學指導，解決學生畢業(yè)前期的思想動蕩現象，注重側面及時疏導。
畢業(yè)班后期備考工作，我們要抓適度的強化訓練，對于一些基本的知識點、基本技能要求達到的目標，要求學生人人過關，層層打實，牢固掌握。對于一些有關能力培養(yǎng)的目標，老師應根據本班情況在統(tǒng)一復習原則下，靈活掌握，適度強化。對優(yōu)生在理解深度、廣度、靈活運用上強化，對后進生可精選部分基礎題訓練，抓正確率，抓答題時間掌握。同時要加強學生心理疏導，教師要多和學生進行交流溝通，減輕學生的精神壓力，通過全體師生的不懈努力，謙虛謹慎，戒驕戒躁，科學合理地安排畢業(yè)班工作，落實好畢業(yè)班各項制度，增強責任感和緊迫感，團結一心，勵精圖治，不負重托，促進學生健康發(fā)展。
畢業(yè)班備考工作方案篇七
韓素琴。
尊敬的各位領導、老師：
大家好！今天我們大家坐在一起，共同學習，共同探討，我感到很榮幸。
今年，我?guī)У氖橇昙壆厴I(yè)班，這個班是我從一年級一手帶起來的，也是我十余年。
教學。
生涯中唯一的一個從一年級帶到六年級的班，正可謂感情深厚。六年的時間說長不長，說短也不短，轉眼間他們就要畢業(yè)了，心里難免會有幾分不舍。在這最后的三個多月里，我應該怎么做呢？經過反思之后，我覺得自己應該從以下幾方面做起：
一、狠抓班級管理。
我們班人數相對較多，學生呈兩極分化狀態(tài)，好的太好，差的太差，可我們的教育要的是“春色滿園”，而不是“一枝獨秀”，所以我想，可以想辦法調動優(yōu)生的積極性，讓他們在學習之余，幫扶一下學習相對有困難的學生，并且多關注學困生的學習動態(tài)，及時給予指導，爭取讓兩級分化的狀態(tài)有所改善。
1/31/3。
三、
抓閱讀與寫作。
記得畢英春老師在川底小學作講座時曾說過“作為語文教師，我們一定要明白教什么比怎么教”更重要。閱讀與寫作一直是語文教學的難點，多年來，我也一直認認真真地備課、上課、批改作業(yè)，但效果頗微，孩子一說寫作文，就有怨言。畢老師的話，猶如一盞明燈，為我指明了方向——方法才是最重要的，所以，我要努力教給孩子們各種閱讀與寫作的方法，爭取幫他們解決“作文難、怕作文”的現象。
四、師生共讀共寫。
聽王君老師講解作文之道時，有一句話讓我記憶猶新，大意是這樣的：一個語文教師，如果對寫作沒有多大的熱情，無論他在教學上取得多么高的造詣，都不能算得上是成功的。要讓學生愛讀書，自己就得愛讀書，要讓學生對寫作有熱情，自己就得對寫作有熱情。所以，與學生共讀共寫仍然是一項重要的工作，我將盡自己所能，用自己的熱情去激發(fā)孩子們的熱情，努力讓他們愛上閱讀、愛上寫作。
在去年的期末考試中，我們班語文、數學成績都很優(yōu)秀，可小三科成績卻很不理想。主要原因還是對小三科的重視程度不夠，沒有下到功夫。作為班主任的我，絕不能放任不管，所以，本學期要在小三科上多下點功夫，多為小三科擠時間，努力調動孩子們學習小三科的積極性，爭取把小三科的成績提上來。
2/32/3自己最大的努力去迎接2016的年小考。我時常對他們說，不管結果如何，只要盡力了，就是最好的。而我們一定會盡自己最大的努力去做得更好。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
3/33/3。
畢業(yè)班備考工作方案篇八
本學期對我們初三物理老師來說，有一個非常重要的工作，即迎接中考。為確保教學計劃按期完成，更為了在中考中創(chuàng)造佳績，使學生在最后一學期內對初中物理進行全面的、針對性的、有效的復習，達到事半功倍的效果，特制定計劃如下：
1 、在實施教學過程中要狠抓“雙基’ 教學，要創(chuàng)設教學情景，讓學生了解科學發(fā)展的歷程，學習科學的研究問題的方法，學習科學家追求真理精神；讓學生形成清晰的物理概念及規(guī)律；平時訓練應重視基礎知識、基本技能的考查，加強作圖基本功、試題的審題和規(guī)范解題的訓練。
2 、培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣。物理教學中要特別注意自己的舉止語言、實驗操作、書寫做圖、思維分析等行為的規(guī)范、準確。概念和規(guī)律的形成過程，要跟學生一起感知、體會、形成和掌握。培養(yǎng)學生的能力，養(yǎng)成解題規(guī)范、做題認真和思維嚴謹的學習習慣。
3 、教師積極有效地開發(fā)和利用課程資源。盡可能跟學生和同伴開發(fā)適合學生實際的教材資源，多讓學生制作實驗器材，自行設計實驗、親自動手做實驗，培養(yǎng)學生學習物理的興趣和科學探究精神。
4 、每位初中教師要認真進行中考試題分析，發(fā)揮試題對我們教學的導向功能、在中考復習中要對各個物理知識點理解到位、分析到位和練習到位，知道各個物理知識點在歷年中考中的地位和題型，在復習中做到心中有數、有的放矢，提高學生的得分率。
5 、注重“sts ” 教育，帶領組織學生開展一些綜合實踐活動。讓學生從身邊、生活、社會中廣泛地體驗、感悟學習物理的意義，增強學生科學探究的意識和參與實踐活動的能力，轉變學生的學習方式。
根據整個年級的分班情況和每個班的學生程度，也制定了不同的教學計劃。主要是關注學生，分層教學。對于實驗班的學生， 仍要抓基礎知識的教學，做到點點過關，人人過關，在此基礎上進一步開拓思路，注意培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。而對于7 班和8 班這兩個實驗班的學生來說，基礎的知識點掌握是不成問題的，而我們對這兩個班要求是百分之百的優(yōu)秀率及大部分學生能拿兩科星的目標，就強調在復習中拓寬思路及學習方式多樣化，培養(yǎng)學生主動學習的習慣和能力，材料信息題可以有效地考查學生的學習能力，教學中要培養(yǎng)學生能學習、會學習，會從題目的文字、圖像、表格等材料中提取有效信息，并會用這些信息解決問題，在平時的教學中，要讓學生自己學習，學會審題、提取信息、建立模型、解決問題，這樣才能做到循序漸進最后取得好成績。
15 和16 班是我們第二階段的實驗班，這兩個班有四分之三的學生是可以拿優(yōu)分的，所以對這些學生我們采取的要求是和7 班8 班一樣的，但這兩個班中是存在有四分之一的學生的基礎不扎實，甚至有一小部分連及格都難的學生，所以針對這種情況，就要求教這兩個班的老師上課的內容跨度要很大，既要保證四分之三學生的`提高，還要保證小部分學生基礎知識的過關。
而對于我們平行班的學生，我們首先需要做的是控制好課堂，最大化地提高聽課學生的數量。在課堂上，抓住課本最基礎的內容，要求學生只要掌握最基礎的知識，然后對這些基礎的知識多舉一些生活中能讓學生感興趣的事例， 這能幫助學生能夠更透徹地理解知識點，因為物理是源自于生活。這樣做除了幫助學生理解外，同時也告訴學生考試的出題方向，因為我們的考題大多都源自于生活中的物理。對于一些重要的知識點，在理解的基礎上，我會讓學生齊讀幾遍，我認為齊讀不光是在文科方面可以用到，在理科方面應用到也會起到很大的幫助。正所謂“讀書百遍，其義自見”，齊讀不僅可以加深他們的記憶，還可以讓他們進一步理解知識。 接下來反復地練習，盡可能讓學生動筆寫，這樣不僅可以加深學生的理解，還能使學生加深印象，幫助學生們記憶，這樣做就可以使一些不自覺的學生在課堂上把知識掌握下來，因為學生不自覺，他們回去也不會學習。另外給他們講的知識點及輔助的練習和測試題也要與實驗班的有所區(qū)別，他們只要練一些最基礎的就行了，而且還要反復地練，是他們“跳一跳”，能夠得著的；經常選一些非常容易中考題，多在解題思路和解題技巧上啟發(fā)學生，加上給學生們一些心理暗示，讓他們有自信，覺得中考不難，都是他們能夠應付得來的。最后在臨近考試的兩個周內，結合全組教師的經驗及對中考的預期，對今年的考題進行預測，把這些預測的題目特別是計算題，在多次講解的基礎上，讓他們背，至少把公式給背出來，也可以采用讓他們抄的辦法，只要他們能記，能往卷子上寫，我們就有希望，再給他們教一些考試技巧，讓他們在原有的基礎上，最大化的得分。所以對于平行班我們就計劃以這樣方式來提高成績。
根據我們本學期的教學時間以及各班的情況，我們也制定了兩份計劃，對實驗班的學生，我們進行三輪復習，而平行班的學生，我們進行兩輪復習。實驗班的學生的第一輪復習在五月上旬結束，這輪主要是將知識點過一遍，夯實基礎，在復習的過程中，適當滲透一些提高性的題目來拓寬他們的思維。第二輪復習（5 月底完成）以板塊為主線。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復習時就需要我們把前后知識聯系起來，使前后所學的知識相互遷移，連成線，織成網。最好自己編織知識網絡，自己總結，強化學科知識的橫向聯系去幫助記憶和理解，這在整個復習中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。第三輪復習（最后半個月）：以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練。這也是心理和智力的綜合訓練階段，是整個復習過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復習主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。因此不能盲目地大題量訓練，以便給自己留下思考的時間，考生應根據實際情況有選擇地模擬訓練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時發(fā)現問題，插漏補缺。
為了實現學?！氨Ｎ鍫幦钡闹锌寄繕耍倚W生的實際情況，我們初三物理備課組對中考成績初步制定如下的目標：a 段人數350 人，合格率70% ，優(yōu)秀率40% 。
畢業(yè)班備考工作方案篇九
為了做好六年級畢業(yè)備考工作，提高六年級的教學質量，使六年級備考工作做到科學性、針對性和有效性，學校以新課程理念為指導，抓教風學風，調動師生的積極性，強化教學管理，不斷探索優(yōu)化課堂教學的有效途徑和方法，積極調動一切有利因素。
班主任及任課教師要高度重視，進一步統(tǒng)一思想、提高認識，清晰認識到畢業(yè)水平統(tǒng)測的重要性。各任課老師都要仔細分析現狀，針對本班學生情況進行詳細、客觀的分析，根據分析，互相探討，提出合理有效的措施和建議，抓好六年級升學考試備考工作，力爭20xx年六年級升學考試成績比上學期有大幅度提升。
二、成立領導小組
組 長：
副組長：
組 員：
三、目標任務：
1.各科成績，滿分120分，合格率按照72分計算，優(yōu)秀按照96分計算。
2.語文學科目標：合格率100%，優(yōu)秀率50%。
3.數學學科目標：合格率 80%，優(yōu)秀率45%。
4.英語學科目標：合格率100%，優(yōu)秀率50%。
5.在本年度小學畢業(yè)考試中，綜合成績力爭進入全鄉(xiāng)小學第一名。
四、備考措施：
（一)上學期期末考試成績進行質量分析。為了讓每個教師做到心中有數，橫向、縱向比較，及時發(fā)現問題，有的放矢的進行彌補，將上學期期末考試成績進行分析。要求老師既要徹底克服“定局”論，克服“盲目樂觀”的情緒，又要看到優(yōu)勢，同時也要看到差距。扎扎實實地抓好沖刺階段的教學工作。
（二)晨讀、早自習：六年級語文，英語老師根據學校的安排輪流進教室輔導學生，加強督促和盯背。
（三)實行領導班子負責制度。負責的領導不定期組織召開班級科任老師、班會議，加強校領導與老師、學生的聯系、溝通，掌握學生動態(tài)，協(xié)助班主任、科任老師搞好班級管理。
人員分配：
（四)加強教學研討，教研組每兩周召開一次六年級會議，研究各學科每單元的教學內容、教學重、難點和教學進度，以及教學需要注意的問題，強化備課，提高備課質量。
（五)組織教師認真分析近五年崆峒區(qū)六年級畢業(yè)考試題，找出本學科的考試規(guī)律，認真鉆研，探討今年考試命題方向，指導科任教師關注學科質量，關注全體學生，最大程度的做好培優(yōu)補差。
（六)組織召開畢業(yè)班教師會議，強調各任課教師之間加強協(xié)調與合作。教導主任不定期了解各學科以及學生動態(tài)，抓好教學統(tǒng)一協(xié)調、輔優(yōu)補差、分類教學的統(tǒng)籌工作，不同班級同類學科的老師要多交流，多探討，確保復習方法的最優(yōu)化，以求教學質量的整體提高。
（七)語文老師針對閱讀和作文教學要花大力氣，下狠功夫。對于如何讓學生從文本中找到答案以及如何寫好記敘文要大膽改革，勇于探索，找到適合本校本班學生的方法，并形成書面材料交教導處。各任課老師加強理論學習，了解前沿小考動向，及時把握努力的方向和方法，避免走彎路或做無用功。
（八)準確定位，巧妙復習。復習不是機械重復過去的練習，而是要教方法、抓規(guī)律，引導學生放在更高的層次上，從新的視野對知識和有關事物進行再認識。
點。
（十)要高度重視課堂教學，充分利用學校優(yōu)質教學資源，提高課堂教學的有效性，做到四有：有計劃、有目的、有措施、有恒心。
（十一)各任課教師要在認真分析學情，研究教材的基礎上，寫出具體的復習備考計劃，計劃要具有可操作性強，措施具體有力，并形成書面材料交教導處。
（十二)認真組織月考，同類學科必須同時考試，考后及時進行質量分析，發(fā)現問題，提出具體的整改措施，并形成書面材料交教導處，同時不斷提高學生的應考能力。對學困生，要多鼓勵，找原因，并實施一對一結對幫扶。
（十三)開好學生動員會，加強對畢業(yè)生的思想教育。在這特殊時期更應該注意學生的安全問題，尤其是學生的心理安全問題；針對學生畢業(yè)前易出現的問題進行教育和心理疏導。
（十四)開好家長會。班主任和科任教師分別準備好家長會上的發(fā)言材料，在家長會上與家長面對面交流，做到不泛泛而談，要求要具體，措施要明確。以便形成家校合力，共同關注學生的成長。
（十五)學校盡最大努力從各方面向六年級畢業(yè)班傾斜，保證其教育教學的最優(yōu)化。
五、時間安排
第一階段（20xx年9月2日—20xx年9月27日） 本階段任務：各學科認真做好新課的教學工作。召開教師備考專題會；分層制定學校備考方案、學科、學生備考計劃；按計劃組織月考。
第二階段（20xx年10月8—20xx年11月1日）
本階段任務：組織六年級語文、數學、英語三科教師研究布署中考復習檢測。要求：要求復習以基礎知識為主，以教材為主，做到人人過關。
第三階段（20xx年11月4日—20xx年12月2日）
本階段任務：各科負責人對中考質檢考試質量分析，總結-中考經驗和存在的問題，進行第二次月考檢測。
第四階段（20xx年12月3日—20xx年1月9日）
本階段的任務：完成期末復習工作?？偨Y本學期復習經驗和存在的問題，研討落實復習對策，并做好學生考試技巧輔導。要求：教師深入實際做好查漏補缺，進一步對考試重點、難點、熱點、考點進行整合強化。
總之，我們會想盡一切辦法，盡自己所能，確保畢業(yè)生質量再度提升，為本年度畢業(yè)班工作畫上一個圓滿的句號，為我校的教育教學工作添上濃墨重彩的一筆。
xx中心小學20xx—20xx學年度第一學期
畢業(yè)班備考方案
xx回族鄉(xiāng)中心小學
畢業(yè)班備考工作方案篇十
六年級是小學階段的關鍵時間，這個時期六年級學生成績、思想、行為等的優(yōu)與劣，直接影響到小學生的未來，為增強我鄉(xiāng)畢業(yè)班教學工作的管理，做好20xx年畢業(yè)班復習備考工作，畢業(yè)班教師必定要建立“立足課標，狠抓雙基，培育能力，培優(yōu)轉差，提高質量”的教學思想。爭取在20xx年全縣小學畢業(yè)檢測中取得更好的成績，特制定本屆畢業(yè)班復習備考工作方案如下:
一、具體計劃與辦法
（一）成立畢業(yè)班復習備考領導小組，名單如下：
組 長：姬偉宏（方召中心小學校長）
副組長：田 騰（方召中心小學副校長）
徐通杰（方召中心小學副校長）
趙繼明（方召中心小學教導主任）
成 員：萬育智、王小龍、萬志杰、邰輝、邰佰成、萬正洋、邰光國、張文化
（二）工作職責
1、指導、督促、檢查學校復習備考工作開展情況，及時反饋，通報并提出整改辦法。
2、組織召開復習備考工作會議，落實備考工作打算，學校召開“三會”(即畢業(yè)班研討會，學生動員會，家長座談會)。調動一切積極因素，群策群力投入到備考工作中去，盡最大的努力幫助畢業(yè)班教師解決教學工作中遇到的困難，促進教學質量的提高。
3、以身作則，深入各學校開展復習備考工作。工作重點是:（1）聽課，提出合理建議，解決教師在課堂教學中遇到的問題。（2）找教師談心，了解情況，輔助各學校做好畢業(yè)班教師思想穩(wěn)固工作，排除心理障礙。（3）檢查教學進度，授課時間的部署等。（4）指導畢業(yè)班教師制定畢業(yè)班教學與復習工作的計劃，要求學生制定合理的學習目標。
4、學科復習備考指導直接責任人：全面負責姬偉宏，語文科趙繼明，數學科田騰，英語科張文化，綜合科萬正洋。
5、認真把握好幾個工作環(huán)節(jié)：
（1）增強對學生的輔導力度。充分利用課外時間按輔導計劃給學生輔導，建議學生雙休日都自覺留在學校復習，建議畢業(yè)班老師留在學校輔導學生，學校給予一定的輔導費。語、數、英、綜合科教師之間互相溝通，不能讓學生偏科，力求語、數、英、綜合科平衡發(fā)展。采用“一對一”的學習結對幫扶。課余時間內，鼓勵學習好的學生負責幫助學習困難的學生，當他們的小老師，每天都出一些最基礎、最簡單的題目給學困生做，并為他們修改、指導，并于每周二和周四下午交給老師檢查完成情況。
（2）抓好課堂教學。力求使畢業(yè)班教師課堂教學面向全體，對學生“雙基”訓練到位，強化學生牢固控制基礎知識，課堂教學重點，難點突出，方法靈活多樣，重視學法指導。同時，創(chuàng)造活躍的課堂教學氛圍，為學生提供公平和諧的發(fā)展平臺。課堂上，盡量鼓勵成績中下等的學生回答問題、上臺板演，每一次成功，全班同學都要給他們送上熱烈的掌聲，讓他們在掌聲中體驗成功的喜悅。
（3）熟悉命題方向和題型。組織畢業(yè)班教師學習歷年畢業(yè)考試題，探討命題方向，范圍和題型，要求教師們指導好學生練習，復習時做到有的放矢，不迷失方向。
（4）搭建好學校、家庭、社會共同關注教育的金橋。充分調動家長的積極性，要求有能力的家長參與孩子的在家學習過程，耐心做孩子思想工作，提高孩子學習成績，主動與學校聯系，了解孩子在校表現。與家長共同探討家庭教育，組織開展教學開放周，邀請家長和社會人士到校聽課、評課，要求家長對學校的教育管理提出建議等，營造全社會關心孩子的教育氛圍。
（5）把好畢業(yè)班教師指導學生復習關。結合各個教師制定的復習計劃，抓好落實工作，要求教師有復習課表及講義、材料，提高復習效率。復習階段分兩步進行：
第一步：全面復習(5月份）：緊扣大綱、教材、分類、分章、分節(jié)進行復習，力求每一個知識點檢測不少于2次，及時做好查漏補缺工作。
第二步：綜合提高(6月份)，重視訓練畢業(yè)檢測題型，提高學生答題能力。教師要通力合作，施展集體智慧，捕捉信息，激勵畢業(yè)班教師編模擬試題，提高測試的命中率。舉行畢業(yè)班模擬檢測至少3次。
6、對畢業(yè)班教師工作要求:
(1)認真?zhèn)湔n。體現本人、本班學生的特色，杜絕照抄別人做法現象，要有目的性、針對性、切勿頭發(fā)胡須一把抓。
(2)認真上課。科任教師抓好課堂教學質量，嚴格向40分鐘要質量，同時要抓好教學進度，確保學生有足夠的復習時間。
(3)各科任教師要做好輔導學生工作。根據本班特色，在班內進行分組，然后擬定輔導各組學生學習的打算和辦法，并認真落實到實處，努力培育尖子生，轉化學困生，提高中等生，不同的學生要求做難度不同的題型，整體提高平均分、及格率、優(yōu)良率。
(4)及時認真批改學生作業(yè)。學生作業(yè)要求當天布置當天批改完成；做到全批，對做錯的學生要求用錯題本重新做，打牢每個知識點。
(5)各學科要抓好階段性檢測工作。做好試卷命題工作、單元檢測、綜合檢測、摸擬檢測，嚴格要求，爭取做到“人人過關,題題過關”。
二、20xx年畢業(yè)班目標考核及獎懲（后附目標分值表）
每校每科有兩個達標條件，兩個條件都達標的每科獎勵科任教師100元，同時，達標的科任教師將作為20xx年教師節(jié)鄉(xiāng)、縣表彰的重要對象。獎金從全鄉(xiāng)教育運作經費中抽取。全鄉(xiāng)畢業(yè)班各科超縣人均分5分，每達標一科獎勵全鄉(xiāng)當科科任教師每人200元。獎金從20xx年目標獎金中抽取。未達同級同類學校人均分的科任教師，績效工資不能享受一等，當年不得參加評優(yōu)評模。
獲全鄉(xiāng)五科總分前一、二、三名的學生分別獎勵200元、150元、100元。獎金從全鄉(xiāng)教育運作經費中抽取。
三、20xx年復習備考工作日程部署
三月
1、三月初各學校成立復習備考工作領導小組，制定復習備考工作方案。
2、三月中下旬舉行第六屆提高畢業(yè)班教學質量研討會。
四月
4月21至22日，組織參加全縣模擬檢測，評價，召開質量分析會。
五月
1、5月15日組織第一次畢業(yè)班模擬檢測。
2、5月18日召開模擬檢測質量分析會，提出新的復習整改措施。
3、5月22日各校召開家長座談會。
4、5月29日組織第二次畢業(yè)班模擬檢測。各學校自行召開質量分析會。
六月
1、各學校召開畢業(yè)班復習研討會。
2、6月12日。組織第三次畢業(yè)班摸檢測，分析、總結、剖析、反饋。
3、全鄉(xiāng)畢業(yè)班進入最后緊張的復習沖刺階段。
4、班主任做好學生的考場心理、答題技巧等培訓工作。
方召中心小學
20xx年3月1日
畢業(yè)班備考工作方案篇十一
為切實做好我校首屆初三年級中考備考工作，確保我校中考備考工作更有計劃性、針對性、實效性，根據本屆學生實際及年級教學現狀，制定本方案。
1、學生基本情況：全年級在校就讀學生134人，四個教學班，其中實驗班1個，學生30人；3個平行班，學生共計102人。在籍面在校外就讀的學生有人。學生整體水平參差一齊，尖子生比率太小，差生面積大，有相當一部分學生是雙差生，部分學生思想情緒不穩(wěn)定，各種違紀現象時有發(fā)生。
2、應考不利因素：一是尖子生層面太小。根據東西湖區(qū)考評辦法，完成中考尖子生層面的比例任務是艱巨的。二是差生面積大，學生家庭條件優(yōu)越，學習主動性不高，要提高整體中考水平、質量水平，需要全體教量花費更多的時間，付出更多的智慧性的勞動。三是部分教量是第一次接手初三教學，其復習備考教學的有效性、實效性有待不斷提高。同時，由于是首屆中考，沒有直接可借鑒經驗。
3、應考有利因素：一是學校領導及學部把初三年級當作重點工作的重點年級來抓，給予初三年級教育教學科學指導，為初三年級備考工作提供強有力的支持。二是全體初三科任教師盡管少數是新手，但多數為長期或多年任畢業(yè)班教學工作，教學經驗豐富，年富力強。特別是幾位班主任教師，教學能力強和工作責任心強，這是最重要的保證。第三是平班中部分學生還存在較大的潛力，從初二至初三上學期的歷次考試成績統(tǒng)計情況看，平行班中有部分學生思維的靈活性，學習的能力并不亞于實驗班的學生，如果引導的好，組織復習到位，他們在中考復習沖刺階段，成績會有很大的提升空間。
以中考改革方向為基點，以激發(fā)學生學習潛力、全面提升學生綜合素質為目標。依據新《課標》和“考綱”，堅持面向全體學生，貫徹因材施教，分類推進的指導思想。注重培養(yǎng)學生主動、積極的學習態(tài)度；優(yōu)化教法和學法，積極整合教育信息資源，提高分層輔導，培優(yōu)補差的質量和效益，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的備考氛圍，確保我校首屆中考取得可喜成績，為創(chuàng)辦人民滿意的學校作出不懈的努力。
1、全科（總分）平均分居全區(qū)第一；
2、學科平均分，學科及格率居全區(qū)前三名之列；
3、完成一級目標培養(yǎng)任務（前100名）4人；二級目標（前380名）20人；三級目標（前1300名）60人。
中考三級目標分解：
明確目標，優(yōu)化復習過程，面向全體，著力于前30名，不放棄學困生。在立足于抓早、抓主動的前提下，要從“嚴”、“細”、“實”字上下功夫。形成一個精誠團結，通力合作，腳踏實地的工作團隊；抓好教風與學風兩塊陣地。嚴把復習課課堂教學關，嚴把考試質量分關，嚴把資料信息整合關；精細組織，科學安排備考各項工作及各個環(huán)節(jié)。
執(zhí)行區(qū)教研室進度計劃，與市、區(qū)教研室組織的統(tǒng)一檢測相對接，實施備考的三輪復習。
1、市、區(qū)統(tǒng)一考試時間安排。
20xx年3月底，區(qū)教研室有統(tǒng)一調考（區(qū)教研室要求全區(qū)各學科3月15日前結束新課教學）。
20xx年4月20日左右，市教研室組織全市統(tǒng)一調考。
20xx年5月20日前，市教研室出卷，但不組織統(tǒng)一考試，區(qū)教研室組織統(tǒng)一考試。
20xx年6月，區(qū)教研室提供模擬試卷，并組織一次模擬考試。（根據區(qū)教研室安排情況，年級將組織教師自己出題（原創(chuàng)），進行一次考前模擬訓練。
2、復習方法。
采用三輪復習方法：夯實基礎（對少數學生應如同上新課）------專題訓練------綜合檢測（模擬沖刺）。
教學進度：學校要求各科在2月中旬這前結束新課教學。
第一輪復習（2月中旬---4月中旬）：夯實基礎，教學時間約為7周。
復習內容：全面系統(tǒng)復習，要求以課本為本，分單元、章節(jié)，依據考綱要求復習，強化知識點，單元章節(jié)、考點過關訓練，扎實培養(yǎng)學生基本技能。
復習方法：采用“滾動式”復習，單元基礎知識考試連前不連后（連前指的是上次考試不過關的知識，下次綜合訓練測試再補充強化），一步一個腳印，層層夯實。
第二輪復習（4月下旬---5月中旬）：專題訓練，教學時間約為5周。
復習內容：鞏固基礎，構建知識網絡，使之條理化、系統(tǒng)化。強化分塊綜合和專項知識訓練，突出訓練靈活運用知識，解決實際問題的能力。重點是加強綜合知識的歸納，綜合能力的培養(yǎng)，滲透中考題的模擬練習。同時檢查知識缺陷，強補優(yōu)秀學生薄弱學科。
復習方法：以?？?、重點考、綜合考（實驗）的知識點為主線，分塊復習與專項訓練。
第三輪復習（5月下旬---6月中旬）：綜合檢測，模擬沖刺。教學時間約為4周。
復習內容：中考全部內容的綜合訓練。具體訓練答題的規(guī)范、訓練答題技巧、訓練學生考試心理，提升綜合技能與應考綜合能力。同時發(fā)現學生答題中普遍存在的問題，及時反饋、點，指導學生回歸課本。
復習方法：綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。
考試前3天，學生自我調節(jié)，教師走動指導。
成立以校長為組長，學部主任為副組長，政教主任、年級組長為成員的備考領導小組。領導小組工作職責：確定目標；制定計劃；組織實施；檢查成效；適時反饋指導；促進提高。
（二）實行班級、科任目標責任制。
將中考指標分解到初三各班級、各科任；確立各班級、各科任教師中考目標，簽定目標責任書，各項指標分配到人。
（三）加強備考全過程管理，促進工作質量穩(wěn)步提升。
教師管理。
1、加強初三教師工作責任心，增強工作緊迫感。最大限度的調動教師的工作熱情和積極性，從感情上鼓舞人，在事業(yè)上激勵人。
2、關心初三教師的身心健康，講究工作藝術，化解教師與學生之間、教師與家長之間的誤會。合理調節(jié)教師工作、休息、戶外活動的關系，保證全體教師精力充沛，心情舒暢投入到中考復習備考工作中。
教學教研的管理。
1、各備課組要根據區(qū)教研室的總體安排，制定切實可行的學科三輪復習計劃，并組織教師認真執(zhí)行。
2、備課組要組織教師認真學習考綱說明，準確把握中考內容的水平層次要求。研究近兩年武漢市中考試卷，研究省內周邊縣市的中考試卷，集中填寫中考知識點統(tǒng)計表。準確把握哪些是?？嫉?，哪些是必須考的，哪些是重點考的，哪些是變化著考的，綜合題的變化形式，中各部分知識分值的分配比例等。
3、各備課組要科學統(tǒng)一用好資料，認真開展集體備課，形成資源共享，合作教學，整體推進的工作氛圍。要積極開展組內復習課、講評課研究，提高復習課教學效率。
4、各科任教師要積極參加市、區(qū)教研室組織的中考復習相關的教學研究活動。
備課：教案設計要處理好“知識細節(jié)”與“整體把握”的關系，要體現與具體內容相結合的具體的教法和學法。
上課：要講究實際效果。該講的講到位，不該講的堅決不講，即不考的不講，懂了的不講，講不懂的不講。該讓學生自我訓練，自我感悟的，讓學生自主構建。使學生對每一個考點都能“記得住，說得清，寫得出，用得上”。
選題：要注重基礎性與綜合性的統(tǒng)一，力求由淺入深，觸類旁通，體現效度要把知識的回顧與足夠的鞏固練習結合起來。
批改：要有錯誤率的統(tǒng)計，錯誤原因分析及答題思路的解析。每一個階段后組織學生進行一次集中糾錯訓練。要做到及時批閱，突出重點講評，重點學生力求做到面批到位。
輔導：繼續(xù)實行科任教師包干跟蹤工作制度。要分層次區(qū)別對待，開設優(yōu)生專題講座，同時為差生提供有效輔導，面向全體學生，促進整體提高。
制卷：要在反復研究中考試卷基礎上，理清思路，做到寧少勿濫，精選習題。嚴格區(qū)分每一輪復習的不同階段學生對知識掌握深度和廣度的要求，區(qū)分不同階段對學生思維層次和能力水平的要求。訓練測試要圍繞階段性目標組織實施，考試分析應能體現不同時段所發(fā)揮的不同功能效益，確保三輪復習目標的逐步落實。切不可“一步到位”，天天都是中考試卷。（慌亂的局面）。
（四）加強班級管理。
1、抓班風、學風建設，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。堅持班科聯系會，加強學生思想教育，促進學生主動學習。
2、班主任要具體落實六個方面的工作。一是穩(wěn)定學生的思想，確保學生有穩(wěn)定、良好的復習迎考心態(tài)；二是做好優(yōu)秀學生的培養(yǎng)；三是進行學法指導；四是形成班級良性的競爭與激勵機制；五是心理輔導，讓學生有健康的心理，保持平衡心態(tài)；六是抓家校配合，做到家校齊抓共管。
3、負責組織好學生中考相關的資料、表格的填寫，提前做好學生綜合素質評價等工作。
（五）充分發(fā)揮年級組服務、指導、監(jiān)控作用。
1、年級組提高中考服務意識，努力營造團結合作、和諧舒心的工作氛圍。做好協(xié)調服務工作：統(tǒng)一協(xié)調課時，協(xié)調復習內容，協(xié)調進度，協(xié)調測試，協(xié)調講評，優(yōu)化工作的系統(tǒng)性，提升工作綜合效益。
2、加強各階段質量的跟蹤管理、監(jiān)控評價。開好每次統(tǒng)一考試后的質量分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案，并在教學中及時解決，以利于后期教學。
1、組織落實好三類會議：一是學生會。包括中考百日誓師會；四月調考表彰“加油會”；學生應考心理輔導講座；學生考前技能培訓會。二是教師會，包括開學初工作布置會（目標、責任）；學情研究會；考試質量分析會。三是定期適時召開家長會。
3、加強文化建設，營造學生備考氛圍。以中考及相關信息為主做好：
（1）年級文化墻；
（2）室外橫幅標語；
（3）中考倒計時標牌；
（4）月考成績“擂臺榜”；
（5）各班黑板報更新。
4、加強紀律保障。安排年級教師值日，維護學生正常學習與休息秩序。
5、提前籌劃本屆學生畢業(yè)典禮。
力爭與市、區(qū)教研室保持經常性的聯系，與市、區(qū)內各名校相互溝通交流，組織教師走出去學習取經，獲得有價值中考信息，不斷提升我校中考備工作的有效性，推進復習質量的提高。
畢業(yè)班備考工作方案篇十二
各位家長：
下午好！
今天很高興又能和大家見面。我是六（_）班的班主任。十分感謝各位百忙之中抽時間來參加這次家長會，積極配合學校的工作，為教育好孩子獻計獻策。感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班級工作的大力支持。是啊，哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學生有出息呢?既然家長、老師、學校都有一個共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學生，祖國的花朵教育好。
一、期中考試情況匯總：
1.先講一講大家最關心的期中考試情況，本次語文考試孩子們考得還可以，九十分以上的學生有36個，平均分有93分，是年級里最高的。應該說從我接手這個班級以來，這次是考得相對最好的一次。試卷出了修改病句稍有難度外，其它的都比較簡單。
考得最好的有三個學生：陸__、董_和顧__。進步大的學生有朱__、湯__、薛__等。
2.學生成績的進步我總結了原因，主要是因為我發(fā)現學生開始喜歡上語文課了，逐步開始喜歡這門課程了。
這個班級的學生原來并不喜歡上語文課，這才是語文課上總是沒有發(fā)言的原因。我曾將想盡辦法調動他們上課的積極性，但最后總是以時報告終。記得上個月又幾節(jié)課甚至讓我暴跳如雷，有一些簡單得不能再簡單的問題居然也只有兩三個人舉手，黃曉榮、陸攖芝、陳博、趙霞等。
我有的時候甚至一個一個盯華考|zk168著問，直到弄得自己精疲力竭。于是，一個晨會課我讓學生每人匿名寫紙條給我，告訴我為什么上課不舉手。當我仔細閱讀這些原因時，我發(fā)現很多學生是因為害怕上課回答不出來，不但會被老師罵，而且還會被同學恥笑。回想起以前的課，的確，遇到學生回答不出簡單的問題我一定會生氣。
于是，第二天上課時，我在課堂上像學生發(fā)誓：老師上課絕不再因為沒人舉手而生氣。而且，我開始在課上不斷變換教學方法吸引學生，激起他們學習語文的興趣。如課上開展以小隊為單位進行朗讀比賽，課外找很多與課文相關的小故事講給同學們聽，甚至還組織學生編演課本劇。現在以上語文課，經常聽到學生們爭先恐后發(fā)言的聲音。
經過這次革命，班級里原來從不發(fā)言的學生開始頻頻舉手，如湯奇凱、朱英愷、姚弄影、蔣燁心等。很多學生開始喜歡上語文課了，同時這些上課積極發(fā)言的學生在這次考試中考得很出色。尤其我們班上的湯舟順同學，以前他的閱讀短文題目幾乎都是在瞎寫，不愿意去動腦筋，他媽媽和我為此傷透腦筋。因為課上他發(fā)言非常積極，善于思考，在老師不斷鼓勵下信心倍增，在這次考試中，閱讀短文題他問幾乎一分都沒有扣，為什么生活幾乎呢?因為試卷發(fā)下來以后，誠實的他發(fā)現他有一道題漏掉了，然后主動來告訴我，希望我把這份扣掉。當時我非常高興，然后在班上大力表揚他，還說本來這題要扣一分的，現在只扣半分吧！
畢業(yè)班備考工作方案篇十三
以永年縣教研室20xx年教研工作方案為指導，為全面落實曲陌總校學年度備考工作方案，使我校全體小學畢業(yè)生在本學年度中進一步提高學習成績，特制定學年度備考工作方案。
組長：教社其
副組長：教貝貝韓敏
組員：沈艷芳 張志軍
1、把教學常規(guī)工作抓實抓細教學是學校的中心工作，教學管理是學校管理的核心，切實加強學校教學常規(guī)管理，以“備課、上課、作業(yè)、下班輔導、考試效果、工作量評估”等嚴格要求；提高班級管理水平，轉變學生學習態(tài)度，掃除后進生的心理障礙，構建教學管理評估體系，落實好教師全員聘任制。
2、充分發(fā)揮教研員作用，為畢業(yè)班“保駕護航”學校語文、數學教研員加強對六年級教學內容和當前考試改革動向的研究、分析，及時收集和整理各地有關最新考試資料，并傳遞到各小學畢業(yè)班老師，使授課老師明確考試方向；指導各校抓尖子，強化訓練，同時加強學困生的輔導。力爭20xx年小考升中學優(yōu)秀率在去年的臺階上有所增加，平均成績有所提高。
3、強化管理，加強輔導，抓緊教學進度，制定畢業(yè)班詳細的輔導計劃，抓畢業(yè)班教師出勤，保證畢業(yè)班老師早讀、晚修、課外輔導按時到位；抓畢業(yè)班具體工作的考核，課堂教學要有所創(chuàng)新，畢業(yè)班老師要排除外因，橫下一條心，按時、按量、按質完成教學、輔導、訓練、測試及成績分析反饋等等工作。些外，畢業(yè)班老師要有針對性地指導學生復習和多套試題訓練，對優(yōu)生加強，對差生扶持，同時指導學生做好題型的歸類。以自己博大的師愛熏陶學生，利用課余時間更多地把心血放在學生身上，幫助學生補缺補漏，指導學生對知識的鞏固和歸類。
督促各小學畢業(yè)班教師充分利用時間抓緊教學進度，力爭全鎮(zhèn)所有小學明年四月中旬前完成教學內容。
4、解放思想，借助先進學校之經，互動管理畢業(yè)班水平
激活虛心求學的思路，擺正當好畢業(yè)班教師的位置，校內加強校本研訓工作，校外建立中心校與市內先進學校的教學網絡，從管理上協(xié)作，從師資上交流，從信息上互通，從資料上共享。此外，有必要組織畢業(yè)班老師到一些小考成績好的學校取經，邀請一些有經驗的名校畢業(yè)班老師到我校作講座。
5、做好測試工作
計劃舉行七次全鎮(zhèn)統(tǒng)測，在復習階段，學校每天自測一次，每兩個星期全鎮(zhèn)統(tǒng)測一次，以提高學生解題能力，同時要求測后科任教師及時做好分析、講解工作。
6、制定全鎮(zhèn)小學備考工作獎罰辦法
對成績突出的學校、個人，學校給予表彰獎勵；對工作疲沓，考試成績只退不進的單位及個人，給予通報批評并作相應的處罰。
時間內容負責人
2月各校制訂備考工作方案；了解各校畢業(yè)班教學進度。校長及科任教師
3月第一次畢業(yè)生水平檢測；交流、總結。教社其
3月第二次畢業(yè)生水平測試；交流、總結。教貝貝
4月第三次畢業(yè)生水平測試；交流、總結。韓敏
4月召開小學備考動員會議。教社其
5月第四次畢業(yè)生水平測試；交流、總結。韓敏
6月第五次畢業(yè)生水平測試；交流、總結。教貝貝
7月組織第六、七次畢業(yè)生水平測試；組織備考各項準備工作。
畢業(yè)班備考工作方案篇十四
我打算這幾個方面去設計自己的語文教學：
一、認真?zhèn)湔n，提高課時效率，利用好每個40分鐘。
教材里的課文文質兼美，是專家挑選出的利于孩子們閱讀的經典篇章。因此我要充分利用教材資源，挖掘教材資源，要讓孩子們學習語言，陶冶情操。教學的過程中多注重孩子們自學能力的培養(yǎng)和良好學習習慣的培養(yǎng)。爭取每堂課都能給孩子們不同的收獲。
因此，在課前我要比以前精心設計教學。我決定在教學中大膽取舍教學內容，自己認為有價值的，有意義的，就不怕耽誤了課堂教學時間，不要為了《教師用書》和其他教學參考資料所困惑。教對學生有用的，教孩子們愛學的。
教學的過程中多關注孩子們。為孩子而教，絕不可為了教材而教，為考試而教。
二、設計活動，激發(fā)學習興趣，挖掘出孩子的潛力。
1、誦讀經典活動。
孩子們大多12歲左右，處在記憶力最佳的階段。雖然現在孩子們的教材里有不少的優(yōu)秀詩詞。但是教材里的這些對孩子們來說還是遠遠不夠的。因此我要篩選出經典詩文，引導孩子誦讀。有計劃，有指導性地指導孩子們誦讀。
雖然我以前也在班上開展過這樣的活動，但是以前的古詩詞都是孩子們自己選定的。孩子們的能力參差不齊，但是我卻是整齊劃一的要求，這樣，不利于所有孩子們的充分發(fā)展。
這學年，我打算分組讓孩子自由組織誦讀。每月開展一次誦讀經典的匯報活動。腹有詩書氣自華，我能盡自己所能讓孩子們多讀點詩文，我想總有部分學生有些許的變化。如果能這樣，我亦滿足。
2、創(chuàng)辦習作小報。
孩子的習作興趣如何激發(fā)？最重要的是孩子們在習作后有成就感，幸福感。全班朗讀能激發(fā)孩子們的習作熱情，但是，能被選中朗讀的孩子和習作有限制，畢竟太少。表揚也可以，但是我覺得表揚的成就感似乎不能持久。
因此我決定讓孩子們分小組辦習作小報。并按照q農場的種菜形式，給孩子們升級。這樣孩子們才能持久地投入到辦習作小報的活動中。
具體的方案我會召集幾個小組長共同制定。
3、讀書評比活動。
農村的孩子們的閱讀面窄，而且沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣。
我決定幫孩子們拓展讀書書目。為孩子們推薦適合他們朗讀的書籍，在班級辦個圖書角。每個周安排孩子們兩個課時專門課外閱讀，并做好讀書筆記。更要鼓勵孩子們在課余時間自由閱讀。
每個月里，進行讀書評比活動，“曬曬”讀書筆記，講講讀書故事，議議書里的故事人物，說說讀書的體會。讓孩子們在這樣的活動中，愛讀書的孩子們產成讀書的喜悅感和成就感，不愛讀書的孩子們能受到熏陶。
4、開通個人博客。
不少的孩子家里已經有電腦并開通了網絡。因此我可以利用信息技術課的時間教孩子們開通博客，并教給孩子一些技巧。孩子們雙休回家后就可以打理自己的博客，這樣孩子們就不會整天在電腦上玩游戲。同時通過瀏覽他人的博客不但可以學習語言更可以受到思想教育。
好好努力吧，教師不但是知識的傳播者，更是人類文明的傳承者，爭取無愧這句話。
畢業(yè)班備考工作方案篇十五
小學畢業(yè)班是小學教育的最后階段，是一所學校辦學質量的窗口。從這個意義上講，它是學校生存和發(fā)展的生命線。為此，我校特制定小學畢業(yè)班教學工作計劃，以指導教師樹立正確的教育質量觀，正確認識提高教學質量和課程改革的關系，培養(yǎng)能適應未來社會需要的人才。切實指導畢業(yè)班工作，力爭學校教育教學質量穩(wěn)步上升。
一、任課教師一覽表。
班級。
學生人數。
班主任。
任課教師。
語文。
數學。
品德。
科學。
英語。
六1班。
24。
吳成彬。
趙天久。
吳成彬。
顏波。
吳成彬。
趙天久。
二、指導思想。
全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，積極推動課程改革，面向全體學生，促進每個學生全面、健康、活潑地發(fā)展，努力提高我校教育教學質量。
三、基本情況。
我校本年度小學畢業(yè)班有教學班1個，學生有25人，學生主要來源于新團鄉(xiāng)附近村社，個別學生學習習慣和基礎較差，為此，我們在畢業(yè)班師資配備上也有所傾斜，把責任心強、教學經驗豐富的教師安排在畢業(yè)班擔任教學任務：由教導主任趙天久老師擔任語文學科教學任務，數學教學任務由數學教研組長吳成彬老師負責，品德與生活課程由顏波校長親自擔任，王利民副校長擔任科學教學，趙天久老師兼任英語教學，學校對本屆畢業(yè)班寄予了厚望。
四、組織領導。
學校成立了級畢業(yè)班工作領導小組，組長由校長擔任，教導主任抓語文教學工作，同時負責畢業(yè)班管理工作：
組長：顏波。
成員：吳成彬趙天久。
五、工作重點。
六、工作內容。
(一)認真學習，統(tǒng)一認識，扎實工作。根據上級教育主管部門的工作部署，首先召開班子會，傳達上級會議精神，統(tǒng)一認識，理清各一階段的工作思路;其次召開畢業(yè)班教師會議，使一線教師及時了解上級要求，明確畢業(yè)班工作的重要性和緊迫性，加強對學生的思想教育，明確學科教學的要求，根據復習提綱，制定切實可行的復習計劃。尤其是綜合學科的老師更要提高認識，認真、細致地理清復習思路，并嚴格組織、落實到位。
(二)開展好心理健康教育。教師要洞察學生心靈，關心愛護學生;要有心理容量，克服心理偏見，寬容學生過錯，忍讓學生“挑釁”，不將私怨發(fā)泄給學生，不將無名火遷于學生;要建立平等和諧互助、和藹可親的師生關系，師生之間情真意切，心心相印。
(三)召開好“三會”。
1.召開畢業(yè)班教師座談會。定期召開畢業(yè)班教師座談會。內容主要是提出學校對畢業(yè)班的要求及工作建議，聽取畢業(yè)班教師們的情況反映和建議，共同討論畢業(yè)班的教育教學工作。
2.開畢業(yè)班學生座談會。及早召開畢業(yè)班學生會，及時分析學生的學習和思想現狀，及早發(fā)現苗頭性的東西，以找出對策。在學生中樹立正面典型，大力提倡和表揚，對于一些不良的行為，要及時指出，并予以適當的批評、糾正。
3.召開家長會。學生的教育離不開一個良好的家庭環(huán)境，召開畢業(yè)班學生家長會，通過學校向家長們匯報孩子們的'在校情況，班主任、學科老師與家長們的交流，向家長傳授育子的經驗，保證孩子的健康成長。
(四)教學工作。
六年級教學工作時間緊、內容多、任務重，因此必須對教學工作做到有計劃、有步驟、有效果地進行。
1.認真?zhèn)湔n。畢業(yè)班的新授課，要求老師一定遵照學校要求的“六認真”，把握重點，突破難點，一步一步地夯實基礎知識，訓練目標要求和基本技能，切不能為了趕時間，搶進度，盲目求快。要把握學生學習循序漸進原則，結合本班學生知識起點，接受能力，適當提前結束新課，以便集中精力組織全面復習。把握《課標》要求，深鉆教材，充分利用縣教研室下發(fā)的導學案，探索課改工作。
2.認真上課。切實向40分鐘要質量，不加重學生負擔。在鉆研教材，認真?zhèn)湔n的前提下，課堂教學講究藝術，使學生學得扎實，學得輕松。學校教導處要狠抓課堂這個教學重要環(huán)節(jié)。學校行政人員要采取“推門”聽課，跟班聽課等形式，其他教師采取相互聽課的形式對畢業(yè)班教師在教學研究上進行具體的磋商和指導，提高畢業(yè)班教師的教學研究能力。
3.認真批改作業(yè)。按《課標》要求，結合學生實際，精心設計作業(yè)，習題要精選，數量要適度，書寫格式要統(tǒng)一，對作業(yè)的批改要及時、認真，重視講評，督促學生及時訂正錯誤。
4.認真輔導學生。輔導學生分層次進行。堅持狠抓中間，促兩頭，處理好優(yōu)中差的關系;根據學生成績，因人而異地進行輔導。對差生采取集體輔導與個別輔導相結合，學校輔導和家庭輔導同步走的辦法，對成績較好的學生提高要求，適當增加一些有難度的訓練，最終達到既保證及格率又有尖子生這個目的。
5.認真舉行學月檢測。畢業(yè)班要做到每一個月進行一次學月檢測，和相關兄弟學校做好聯系，確保試卷印制工作。對于學月檢測要嚴密組織，嚴格要求，精心安排。監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)分、質量分析等都要嚴肅認真對待，及時查漏補缺，力求做到課課達標，人人爭優(yōu)。
6.抓好畢業(yè)班的復習教學。一定要忠于課程標準，忠于教材，指導復習。首先要加強集體教研，發(fā)揮集體優(yōu)勢，根據大綱，確保知識點傳授無誤，要認真擬定復習計劃，組織學生對所學知識全面系統(tǒng)地復習。認真分析歷年畢業(yè)試題，復習資料要精選，明確考什么和怎樣考，減少復習教學的盲目性，做到目標明確，心中有數。
(五)其它工作。
1.注重各科協(xié)調。學校希望各科教師都為畢業(yè)班學生的減負出力。家庭作業(yè)按要求布置，課堂作業(yè)適度適量。
2.注意學生勞逸結合。體育活動訓練保證按時參加，學校其他文娛活動和體育運動照常參加，真正做到勞逸結合，學習也會輕松許多。
3.按時按量完成教學任務。按時完成教學進度，注意目標的達成。
4.認真做好本學期的單元檢測工作。認真做好成績統(tǒng)計和試卷分析工作，及時發(fā)現問題，有效調控教學，確保畢業(yè)班教學質量的進一步提高。
5.落實獎懲措施。完善的獎懲制度是教師教育教學工作的動力：
(1)學額鞏固、優(yōu)生培養(yǎng)、教學質量將作為評選先進班集體、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師的重要條件。
(2)獲縣級教學質量綜合評估等級獎，獎金全部發(fā)予畢業(yè)班教師，學校另外根據獲得等級獎情況適當追加獎勵。
(3)在獲得縣等級獎的前提下，設立單科獎：語文85分以上，數學88分以上，獎勵給科任教師10元/生。
6.加強安全教育。安全是第一保障，根據學生在校內、校外、在家庭這三個不同的場所，要對學生宣傳安全常識、防范措施，嚴防事故發(fā)生。
1.制定畢業(yè)班工作教學計劃，召開好畢業(yè)班教師會、學生會。
2.制定培優(yōu)補差教學計劃。
3.結合本班學生特點，抓緊新授課。
2.認真組織好學月檢測并做好分析記錄。
3.召開畢業(yè)班學生家長會，家校聯手，齊抓共管。
1.進行期中質量檢測。
2.對期中考試進行分析，修定復習計劃。
1.召開班干部會，了解學生思想動態(tài)，發(fā)揮班干部的帶頭示范作用。
2.組織學月檢測，找出與兄弟學校畢業(yè)班之間的差距。
4.召開畢業(yè)班教師會，明確近期安全教育的責任。
1.做好畢業(yè)班復習鞏固工作，迎接期末縣統(tǒng)一檢測工作。
2.做好學生思想工作，控挫保學。
4.做好本班畢業(yè)班教學質量分析，為下學期畢業(yè)班工作提供指引。
畢業(yè)班備考工作方案篇十六
為了做好20xx年我校小學調研檢測考試的復習備考工作，加強六年級教學工作的主動性和針對性，確保復習工作有序推進，完成文教體育局下達的教育質量目標任務，以求真務實，團結合作，敬業(yè)認真的工作態(tài)度，穩(wěn)定、有序、高效地完成復習任務，根據學校的實際，特制訂如下復習備考方案：
根據本屆六年級的實際，制定以下復習備考方案。
以全面提高學生的整體綜合素質為目標，以鞏固學生基礎知識為重點，不斷探索優(yōu)化課堂教學的有效途徑和方法，以全體學生為切入點，使不同層次的學生都有所提高，在復習力求達到精化、細化、層次化；強化學校復習常規(guī)管理，發(fā)揮教師團結協(xié)作，敬業(yè)認真精神，促進學校教學質量的提高，為創(chuàng)建名校夯實堅實的基礎。
以“控制低分率，提高合格率與優(yōu)秀率”為目標，力爭經過積極、周密的備考工作，使我校在今年的小學六年級畢業(yè)測試中各項指標均能進入全鄉(xiāng)中上游。
1、新課教學：語文、數學4月下旬結束新課，其他科目5月上旬前結束新課后，語、數主課進行知識點復習，科學、品德等各科進行知識點復習，最后所有科目進行綜合復習、強化訓練和應試方法培訓。
2、5月上、中、下旬安排三次模擬檢測考試（畢業(yè)檢測考試）。
通過模擬檢測考試，全面分析各科教學情況，指導教師解決存在問題。各科教師認真分析學科教學情況，上交質量分析，及時查缺補漏，調整復習教學計劃，推進后期教學工作。
3、6月中旬進行實戰(zhàn)模擬考試。
1、認真?zhèn)湔n、備學生易混或欠缺的知識點。
2、合理布置作業(yè)。作業(yè)要有針對性，知識覆蓋性、不重復性做到精講少練。
3、學生要有學習計劃安排主要是課余時間，要切實可行。
4、要提高學生學習思想使之有學習動力。學校定期開會、班主任安排每周一下午班會時間或講或看一些勵志故事（多媒體）。
5、時間上要打緊。要求學生每天早晨7:40準時到校7:50準時上晨讀課，下午1:00準時上自習課有教師輔導。
6、學生每次校部組織考試發(fā)放獎品，教師升學考試每一及格生獎20元，考上縣中一個將50元，以校部提供為準。
1、開好畢業(yè)班教師工作會、復習備考會、畢業(yè)班學生家長會。使學校領導、教師、學生、家長思想統(tǒng)一，協(xié)調配合，形成抓復習備考的良好工作氛圍。
2、制定好復習教學計劃。由年級組牽頭，組織科任教師分科目討論制定切實可行的學科復習計劃，并交學校教導處備查。
3、抓好復習教學工作。各科教師一是要制定好復習計劃；二是要認真?zhèn)浜?、上好每?jié)復習課；三是要掌握學生學情，有針對性地進行復習；四是要充分利用好復習資料，要把復習資料和課本結合起來，不以資料代替課本；五是要杜絕隨意性和盲目性地進行復習。
4、各科教師必須精心設計作業(yè)，既要減輕學生課業(yè)負擔，又要保質保量地完成教學任務。在狠抓基礎知識的同時，要注重培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，對發(fā)展不平衡的學生要多幫助。
5、加強畢業(yè)班學生思想教育工作。開好家長會，強化班級管理，形成良好的班風、學風，為抓好復習備考奠定基礎。
6、強化畢業(yè)班教學工作管理。學校通過定期檢查學生作業(yè)和教師備課、召開學生代表會、聽課、評課等形式，加強畢業(yè)班教學工作的過程管理，發(fā)現問題，及時糾正。
7、加強畢業(yè)班安全管理工作，排除各種內外干擾，凈化教學環(huán)境，確保復習備考工作不受影響。
8、加強對學生的思想教育和心理輔導，做好學生的考前培訓，使學生掌握考試技巧。
9、學校從人力、物力、財力上向畢業(yè)年級傾斜，保證畢業(yè)班復習工作所需，全力以赴抓備考。
畢業(yè)班備考工作方案篇十七
本學期已接近了尾聲，可是又不同于其他的學期，因為我們是畢業(yè)班。這也是我與孩子們相處的最后一點時間.剛接六年級時，只是一點自信在作祟，那是盲目的，說白了就是“三分鐘熱度”。隨著時間的推移，感覺肩上的擔子越來越沉重。老師對孩子們教育的如何?老師給孩子們的印象如何?學校對于你一學年的工作表現如何?古人談到：不以成敗論英雄。但對于這個社會，只有你的表現才是人們所關注的。當我把學校工作放于心中，把孩子們放于心中，誠誠懇懇工作，不論站在講臺上，還是坐在辦公室里，心里踏實多了。因為，要做一個好老師，一個好班主任，這畢竟不是一朝一夕就可以練成的，它不僅是一項技術，更是一門藝術。
業(yè)績始于計劃，當然計劃也不是唯一的，一味的照著計劃按部就班，那就失去了工作本身的意義，所以現在暫且根據學校的大方向及班級的小細節(jié)擬一個計劃，使得日后的工作更具規(guī)范性與效率性。
一班級情況分析。
從上學期的各方面情況來看，本班總體班風向積極健康向上轉變，學生思維活躍，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，但是仍不排除一些自控力較差的學生。復習的這段時間里，仍應進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣，狠抓學生的成績，努力提高教學質量。爭取引導個別學生有進步，順利迎接小學畢業(yè)統(tǒng)考的嚴峻考驗。大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結、積極、先進的班集體。
二階段目標。
1進一步培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣。
2鞏固良好班風，完善班級管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。
3加強學風建設，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。
4與學生融洽相處，建立“亦師亦友”的新型師生關系。
5爭取學科質量有所突破。
6爭取在期末的百花獎中有好的名次。
7抓好早讀以及中午的教學工作。
三具體措施。
(一)思想教育：
1.每天一總結，針對學生的實際行為強調文明禮貌，加強《小學生日常行為規(guī)范》，教育學生做到“事前三秒鐘，事后三分鐘”，努力克制不良習慣。
2.定期召開班干部會議，及時了解班級情況，做好班干部的培養(yǎng)工作。
3.多多了解關心學生，努力開導學生，盡力做好“心理專家”和“引導者”。
4.適時開展青春期心理專題會。
(二)常規(guī)工作：
1.適當調整班干部組織，每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內事務，培養(yǎng)工作能力。
2.每兩周換一次座位。
4.作好班級美化布置工作，營造學風濃郁，充滿青春朝氣的班級氛圍。出好黑板報，做到每月一換。
5.出操做到靜、齊。
(三)學風建設：
1.加強與各任課老師的聯系，抓好各門學科的聯系工作。
2.做好“后進生”轉化工作和“優(yōu)等生”的拔尖工作。
3.加強自主作業(yè)時的自主管理。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
畢業(yè)班備考工作方案篇十八
又是一學期開始了，可是又不同于其他的學期，因為畢業(yè)班的孩子即將離開學校走進中學的校園。小學畢業(yè)班是小學教育的最后階段，為指導教師樹立正確的教育質量觀，正確認識提高教學質量和課程改革的關系，培養(yǎng)能適應未來社會需要的人才，實現學生素質的整體提升，現根據各級教育部門的工作安排、學校教育教學工作計劃以及畢業(yè)班學生的具體情況，將本學期畢業(yè)班工作做如下安排：
畢業(yè)班是窗口年級，抓好畢業(yè)班工作，提高我鎮(zhèn)教學質量，對于樹立提升我鎮(zhèn)學校形象有重大意義，特制訂本工作計劃。
一、指導思想。
堅持用科學發(fā)展觀統(tǒng)領工作全局，以辦人民滿意的教育為宗旨，以提高教育教學質量為中心，以精細化管理為核心，強化教學常規(guī)管理，促進每個學生全面、健康、活潑地發(fā)展，努力提高我校教育教學質量，為上一級學校輸送合格的、優(yōu)秀的生源。
1、畢業(yè)班鞏固率、參考率、升學率均達99%以上，加大學困生的輔導力度，確保每個學生不因為成績而掉隊。
2、語文、數學、英語、科學、品德與社會合格率力爭達96%以上。
3、做好畢業(yè)生思想工作，宣傳天堂完小教育的良好形象，保證優(yōu)質生源進入初中。
三、現狀分析：
1、全年級三優(yōu)生人數少，三優(yōu)率偏低。
2、部份學生的語、數、英、科發(fā)展不均衡。
3、學生整體水平不高，且存在班級內發(fā)展不平衡。
4、部分學生學習上的不良習慣(拖拉作業(yè)、不專心聽講、抄襲、作業(yè)不規(guī)范等)已形成，一時難以改變，有的對學習缺乏興趣，對自己喪失信心。
四、具體措施及辦法：
1、加強領導，健全組織，明確職責。
為切實抓好畢業(yè)班工作，成立以校長為組長，教導主任和畢業(yè)班教師為成員的畢業(yè)班工作領導小組，召開會議，具體分工，明確職責，協(xié)調工作，及時通報工作情況。
2、認真學習，統(tǒng)一認識，扎實工作。
根據教育局要求，及時召開會議，布置工作要求。首先召開行政領導會議，統(tǒng)一認識，理清下一階段的工作思路;其次召開畢業(yè)班教師會議，使一線教師及時了解上級要求，明晰屆小學畢業(yè)水平測試新動向：品德與社會只考查，不考試;英語降低分值;語文、數學增加分值。加強對學生的思想教育，明確六年級復習期間的工作目標，制定切實可行的復習計劃。
3、召開好“三會”。
(1)召開畢業(yè)班教師座談會。
定期召開畢業(yè)班教師座談會。內容主要為通報兄弟學校畢業(yè)班的有關信息，提出學校對畢業(yè)班的要求及工作建議，聽取畢業(yè)班教師們的情況反映和建議，共同討論畢業(yè)班的教育教學工作。
(2)開畢業(yè)班學生座談會。
及早召開畢業(yè)班學生會，及時分析學生的學習和思想現狀，及早發(fā)現苗頭性的東西，以找出對策。在學生中樹立正面典型，大力提倡和表揚，對于一些不良的行為，要及時指出，并予以適當的批評、糾正。
(3)召開家長會。
學生的教育離不開一個良好的家庭環(huán)境，召開畢業(yè)班學生家長會，通過學校向家長們匯報孩子們的在校情況，班主任、學科老師與家長們的交流，向家長傳授育子的經驗，保證孩子的健康成長。
4、抓好六年級教師的計劃管理。
計劃管理是一種首要性的科學管理。對畢業(yè)班的計劃管理我們主要抓四個方面：一是教學工作計劃;二是復習工作計劃;三是后進生轉化計劃;四是在計劃執(zhí)行過程中，根據實際不斷完善補充，以達到效果的最佳化。(面試網)。
5、充分發(fā)揮畢業(yè)班教師整體作用，改變各自為陣的傳統(tǒng)運作方式。我們在要求并指導畢業(yè)班教師在自主工作的前提下，進行合作探究，互相交流，取長補短，建構新的畢業(yè)年級教育教學工作方式方法，充分調動畢業(yè)班教師的聰明才智，充分發(fā)揮畢業(yè)班教師整體合力作用。
6、認真搞好各項考試和競賽活動，通過考試和競賽定位學生的興奮點，發(fā)現和培養(yǎng)一些苗子，針對其興趣有目的、有計劃的培訓。
五、具體日程措施：
活動。
時間。
內容。
責任人。
畢業(yè)老師。
工作會。
2014.03.05。
1．畢業(yè)班工作的意義、提高認識、
2．解決任課教師的具體困難。
3．商討教育教學方法。
4．對搞好畢業(yè)班工作提出具體的意見。
蔣明利。
畢業(yè)班。
復習會。
2014.04.01。
2.為畢業(yè)班師生提供一切方便。
蔣明利。
畢業(yè)班。
學生座。
談會。
2014.04.12。
1．了解學生的思想動態(tài)。
2．了解學生對教師學校的真實看法和。
想法。
3．傾聽學生的意見。
駱慧軍。
胡云華。
跟蹤畢。
業(yè)班的。
教學。
每期第二周。
檢查教師計劃、備課。
樂會晏。
駱慧軍。
胡云華。
張明順。
王竹志。
周的星期五。
檢查作業(yè)批改。
檢查對差生的輔導。
組織對學生的檢測（月考）。
安全工作。
安全防范知識，安全隱患的排除。
黃景旭。
德育工作。
心理健康、小學生日常行為規(guī)范。
黃景旭。
畢業(yè)班工作時間緊、任務重、難度大，學校要盡可能地保證學生的學習時間，創(chuàng)造寬松和諧的教學環(huán)境，保證畢業(yè)班各項任務和目標的達成。