師德師風(fēng)建設(shè)校長(zhǎng)講話材料（精選17篇）

    感恩是一種美德，它讓我們更加珍惜身邊的人和事。提升個(gè)人能力和素質(zhì)，是每個(gè)人都應(yīng)該不斷努力的方向。以下是小編為大家收集的一些總結(jié)范文，希望能對(duì)大家有所幫助。
    師德師風(fēng)建設(shè)校長(zhǎng)講話材料篇一
    師德：中華民族是最重視師德的民族。教師道德是一種職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德，簡(jiǎn)稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。下面是師德師風(fēng)自查報(bào)告校長(zhǎng)，請(qǐng)參考！
    有人說(shuō)，一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。這個(gè)論斷是在突出校長(zhǎng)的辦學(xué)思想和行為對(duì)一所學(xué)校的走向的重要意義。我認(rèn)為，就個(gè)人的工作作風(fēng)和師德修養(yǎng)而言，對(duì)教師和學(xué)生的影響是不能忽視，直接關(guān)系到一個(gè)學(xué)校的總體風(fēng)氣，直接影響著周圍的人。這是本次師德建設(shè)活動(dòng)中的我對(duì)這個(gè)問(wèn)題的最深思考所得。
    根據(jù)市教育局要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)自己的工作，特別是在師德表現(xiàn)方面做出認(rèn)真的自查，下面根據(jù)社會(huì)和師生對(duì)情況的反映以及個(gè)人對(duì)一些問(wèn)題的回顧思考和認(rèn)識(shí)，圍繞提出的五個(gè)方面做如下總結(jié)報(bào)告。
    一、關(guān)于貫徹落實(shí)黨的教育方針和國(guó)家及上級(jí)教育政策法規(guī)的問(wèn)題。
    學(xué)校能夠堅(jiān)定不移地認(rèn)真貫徹黨的路線方針政策，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步明確校長(zhǎng)作為學(xué)校法人代表的職責(zé)和學(xué)校整個(gè)管理層的職責(zé)。能認(rèn)真貫徹《憲法》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法規(guī)文件，做到有法可依、有章可循。并致力于培養(yǎng)全面發(fā)展的人，特別是在實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的目標(biāo)上，我們盡最大努力做好學(xué)校各項(xiàng)工作。用“站著排頭不讓，把著紅旗不放”的精神支撐著我們的德育、教育、教學(xué)、科研及各項(xiàng)工作，取得了比較優(yōu)異的成績(jī)。幾年來(lái)，在市教育局、市財(cái)政局的支持下，不斷更新教學(xué)設(shè)備，完成兩個(gè)微機(jī)室的更新工作及農(nóng)遠(yuǎn)工程，使學(xué)生能夠享受現(xiàn)代化的科技帶來(lái)的進(jìn)步，與世界同步。并且能夠自覺(jué)服從和接受上級(jí)教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持重大問(wèn)題的請(qǐng)示和匯報(bào)制度，工作上不越權(quán)，行為上不越職，下級(jí)服從上級(jí)，順利完成了上級(jí)教育行政領(lǐng)導(dǎo)交給的工作任務(wù)20校長(zhǎng)師德師風(fēng)自查報(bào)告年校長(zhǎng)師德師風(fēng)自查報(bào)告。在新課程改革和學(xué)?？颇吭O(shè)置上能夠嚴(yán)格按照新課程綱要和課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行教學(xué)任務(wù)，保證了國(guó)家課程、地方課程他校本課程的嚴(yán)格實(shí)施和執(zhí)行。在教師培訓(xùn)、學(xué)生行為規(guī)范等方面都能夠以教育法規(guī)政策為依據(jù)，能夠在不違背國(guó)家方針政策的`前提下調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生積極性，取得了比較好的工作效果。
    我們嚴(yán)格遵照市教育局和教師進(jìn)修學(xué)校的“教研年”方案進(jìn)行操作，每周對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)、政治培訓(xùn)，不斷加強(qiáng)教師素質(zhì)的培訓(xùn)，每個(gè)教師都順利完成“六個(gè)一”工程，在基本能力教學(xué)方面我們走在市直前邊，形成了比較好的教學(xué)氛圍，但在角色教育資源課程開發(fā)和利用研究上，我們還要全校上下探索研究，形成獨(dú)特成熟的做法，起到龍頭帶頭作用。
    二、關(guān)于實(shí)施素質(zhì)教育的問(wèn)題。
    我認(rèn)為“素質(zhì)教育就是促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地全面發(fā)展，張揚(yáng)個(gè)性、因材施教”，作為校長(zhǎng)我始終在帶領(lǐng)教師實(shí)踐素質(zhì)教育的策略和思想。體現(xiàn)在教育教學(xué)工作上，我們能夠積極推進(jìn)新課程改革，注意總結(jié)新課程的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，不斷完善課程教學(xué)。學(xué)校始終堅(jiān)持德育的首要地位，并切實(shí)貫徹以德育人的治學(xué)思想，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)生的思想發(fā)展實(shí)際選擇開展豐富的有意義的教育活動(dòng)，合理安排學(xué)生的特長(zhǎng)小組和文體活動(dòng)時(shí)間，保證學(xué)生的健康發(fā)展。多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持到“校外活動(dòng)基地”進(jìn)行角色體驗(yàn)活動(dòng)，積極開展科研課題研究，國(guó)家“九五”、“十五”“角色教育課題”順利結(jié)題，“十一五”國(guó)家社科基金規(guī)劃課程“角色教育資源的開發(fā)和利用”正在進(jìn)行之中。經(jīng)過(guò)全校教師及學(xué)生的努力，學(xué)校素質(zhì)教育處處開花：多次禪連臨江市中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體冠軍，舉辦的大型文藝晚會(huì)、故事演講會(huì)、詩(shī)歌朗誦會(huì)也受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及老百姓的好評(píng)，各學(xué)科競(jìng)賽也是碩果累累，為上級(jí)部門及學(xué)校輸送了大量特長(zhǎng)人才。教師參加各級(jí)各類競(jìng)賽、“做課”獲省、市級(jí)表彰上百次,學(xué)校接受各級(jí)各類檢查均受到領(lǐng)導(dǎo)專家的好評(píng)，曾被評(píng)為“省未成年人教育先進(jìn)單位”、“省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?！?、“省健康促進(jìn)?！?、“白山市師德建設(shè)先進(jìn)?！薄ⅰ翱蒲惺痉痘亍?、“白山市先進(jìn)基層黨組織”、“白山市精神文明先進(jìn)單位”、“白山市、臨江市師訓(xùn)先進(jìn)單位”“臨江市教育督導(dǎo)先進(jìn)單位”等。
    在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的問(wèn)題上，還需要找到一條得心應(yīng)手的教育教學(xué)之路，為學(xué)生一生發(fā)展奠基。
    三、關(guān)于教育收費(fèi)的問(wèn)題。
    教育收費(fèi)問(wèn)題是很敏感的問(wèn)題，也是校長(zhǎng)一把手的事情，管不好，社會(huì)反響會(huì)很大。關(guān)于教育收費(fèi)問(wèn)題，我校堅(jiān)持嚴(yán)格的收費(fèi)和管理使用制度,嚴(yán)格遵守臨江市教育局提出的“十不準(zhǔn)”及“十做到”，實(shí)行了中小學(xué)收費(fèi)管理八項(xiàng)制度，聘請(qǐng)市人大代表、政協(xié)委員、學(xué)生家長(zhǎng)及學(xué)生代表做義務(wù)監(jiān)督員，通過(guò)新聞媒介向社會(huì)公開承諾。多年來(lái)，學(xué)校從來(lái)沒(méi)有增加收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn);每個(gè)學(xué)期都要在宣傳欄和校園網(wǎng)上公布“致家長(zhǎng)一封信”、收費(fèi)項(xiàng)目與標(biāo)準(zhǔn)，接受社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生監(jiān)督，并印發(fā)收費(fèi)通知單，讓家長(zhǎng)簽字，留出意見反饋欄，對(duì)家長(zhǎng)的意見認(rèn)真答復(fù)，沒(méi)有出現(xiàn)違規(guī)收費(fèi)的問(wèn)題;學(xué)校財(cái)務(wù)嚴(yán)格執(zhí)行一把手簽字制度，明確資金使用，受到各級(jí)檢查部門的一致好評(píng)。
    四、關(guān)于學(xué)校管理的問(wèn)題。
    在評(píng)選先進(jìn)、職稱晉級(jí)和各方面考核上，學(xué)校堅(jiān)持民主集中制，充分發(fā)揮教職工參與決策的權(quán)利。學(xué)校建立了教職工政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和日常管理，并有相關(guān)的檢查，成績(jī)列年度考核。學(xué)校積極支持教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)修，在財(cái)力和時(shí)間上給予保證。學(xué)校建立了完善的管理考核制度，最根本的是教職工的考核，堅(jiān)持根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行合理修改，以此調(diào)動(dòng)教職工參與教育教學(xué)工作的積極性。
    從總體情況看，學(xué)校教師整體素質(zhì)管理能力還有待提高，師德師風(fēng)應(yīng)該不斷加強(qiáng)，使學(xué)校管理工作再上新臺(tái)階。
    師德師風(fēng)建設(shè)校長(zhǎng)講話材料篇二
    同志們：
    今天我們召開全校師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì)，對(duì)我校20xx年師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行部署。百年大計(jì)，教育為根本;教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵;教師素質(zhì)，師德最重要。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源、弘揚(yáng)和培育民族精神方面發(fā)揮著重要的、不可替代的作用。教師是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，教師的地位、作用和職業(yè)特點(diǎn)，決定了教師必須具備較高的素質(zhì)。提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在教師質(zhì)量。沒(méi)有高水平的教師隊(duì)伍，就沒(méi)有高質(zhì)量的教育。全面實(shí)施素質(zhì)教育，對(duì)教師的整體素質(zhì)提出了新的更高的要求。師德是教師最重要的素質(zhì)，師德水平是人民群眾對(duì)教育工作滿意與否的一個(gè)重要標(biāo)尺。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容?！吨泄仓醒雵?guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》強(qiáng)調(diào)，“要切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)”。在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上發(fā)表重要講話，對(duì)全國(guó)廣大教師提出了“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的殷切希望。他特別指出：“高尚的師德，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。廣大教師要自覺(jué)堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，帶頭實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把個(gè)人理想、本職工作與祖國(guó)發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師”。中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|在全國(guó)教育系統(tǒng)抗震救災(zāi)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰大會(huì)上強(qiáng)調(diào)指出：要進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出思想政治教育，提高教師的職業(yè)道德水平。要堅(jiān)決克服教師隊(duì)伍中的不正之風(fēng)，凈化校園風(fēng)氣。要把師德作為重要內(nèi)容，納入教師的考核評(píng)價(jià)范圍，建立健全師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。廣大教師要把崇尚師德內(nèi)化為自覺(jué)價(jià)值追求和行為取向，自尊自立，自警自省，真正做到學(xué)高為師，德高為范。要做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路者，做科學(xué)知識(shí)的傳播者和創(chuàng)造者，做教育改革創(chuàng)新的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者，做良好社會(huì)風(fēng)氣的的引領(lǐng)者和帶動(dòng)者。這為我們加強(qiáng)師德修養(yǎng)指明了方向，提出了要求。
    幾年來(lái)我們始終將師德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首要位置，20xx年我們將按照局黨委的要求開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)。全體教師嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范，業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)不斷提高，涌現(xiàn)出許多師德高尚，敬業(yè)奉獻(xiàn)的教師。劉老師工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。他工作責(zé)任心強(qiáng)，知識(shí)掌握準(zhǔn)確，把知識(shí)準(zhǔn)確無(wú)誤的傳給學(xué)生，受到學(xué)生的好評(píng)。為貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)英模教師，弘揚(yáng)偉大師魂，本學(xué)期我校還積極開展“加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做優(yōu)秀職教教師”主題教育活動(dòng)，主要圍繞“我們應(yīng)以怎樣的心態(tài)行走在教育的路上;我們應(yīng)以怎樣的形象站立在學(xué)生心中;我們應(yīng)以怎樣的素養(yǎng)從事我們的職業(yè);我們應(yīng)以怎樣的眼光看待我們的學(xué)生;我們應(yīng)以怎樣的行動(dòng)體現(xiàn)我們的價(jià)值;我們應(yīng)以怎樣的標(biāo)準(zhǔn)衡量教育的質(zhì)量”等6個(gè)方面展開討論，教育全體教職工樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀。
    針對(duì)我校的實(shí)際，我對(duì)全體教職工提幾點(diǎn)希望和要求。希望全體教職工：
    1、堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。
    高尚的師德，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。作為教師要自覺(jué)帶頭實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把個(gè)人理想、本職工作與祖國(guó)發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人，以良好的心態(tài)行走在教育的路上，以突出的教育教學(xué)成就體現(xiàn)自身的價(jià)值，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。
    2、切實(shí)承擔(dān)教育者的社會(huì)責(zé)任，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。
    好的教師就像一盞明燈，溫暖著孩子的心靈，照亮著孩子前進(jìn)的道路。作為教師，要滿懷對(duì)學(xué)生的真心關(guān)愛，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，做愛崗敬業(yè)的模范。要以人為本，關(guān)愛學(xué)生，以滿腔熱誠(chéng)育人，開啟學(xué)生智慧，陶冶學(xué)生情操，挖掘?qū)W生潛能，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造。針對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，我們要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為養(yǎng)成教育、心理健康教育和價(jià)值觀念教育，教育他們成人成才，這就要求我們教職工首先要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，教書育人，為人師表，知榮明恥，自律垂范，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響學(xué)生。根據(jù)學(xué)生自己愛好特長(zhǎng)和綜合素質(zhì)，教育學(xué)生能升學(xué)的升學(xué)，不能升學(xué)的安置就業(yè)，辦適合學(xué)生發(fā)展的職業(yè)教育，引導(dǎo)學(xué)生走好職教之路。真正關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，以真情、真心、真誠(chéng)教育影響學(xué)生，努力成為學(xué)生尊重和信賴的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
    3、投身教育實(shí)踐，用于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取。
    教師從事的是創(chuàng)造性的工作。富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。因此，要積極探索教育教學(xué)規(guī)律，更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段，注重培育學(xué)生的主動(dòng)精神，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展。自上半年加強(qiáng)專業(yè)學(xué)科組建設(shè)以來(lái)，我們?cè)趯I(yè)設(shè)置、課程改革、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)等方面取得了一定進(jìn)步，但不同專業(yè)、不同學(xué)制的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)還不很明確，適應(yīng)市場(chǎng)需求和不同學(xué)制學(xué)生發(fā)展需要的課程體系還沒(méi)有建立起來(lái)，這都需要我們緊緊圍繞市場(chǎng)需求，圍繞學(xué)生就業(yè)的導(dǎo)向不斷探索，不斷改革，不斷創(chuàng)新。
    4、樹立終身學(xué)習(xí)理念，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。
    教師是知識(shí)的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當(dāng)今時(shí)代知識(shí)層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須崇尚科學(xué)精神，不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己。如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新技術(shù)，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。對(duì)我們職業(yè)學(xué)校的教師來(lái)說(shuō)，更要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，恪守職業(yè)道德，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。從全國(guó)來(lái)看，凡是辦得好的學(xué)校，都有著自己的辦學(xué)特色，都有著一支勤于鉆研、樂(lè)于奉獻(xiàn)、專業(yè)技能較高的“雙師型”教師隊(duì)伍。我校要想在內(nèi)涵建設(shè)上取得重大進(jìn)步，在教育教學(xué)質(zhì)量上取得更大提高，就必須打造一支德能雙馨的“雙師型”教師隊(duì)伍。只要我們善于學(xué)習(xí)，勤于鉆研，甘于奉獻(xiàn)，我們就一定能走在全省甚至全國(guó)的前列。
    老師們，加強(qiáng)師德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，是加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容和前提。希望全體教職工從職業(yè)教育發(fā)展的大局出發(fā)，從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā)，從自身的工作需要出發(fā)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，規(guī)范自身行為，提高師德修養(yǎng)。自覺(jué)踐行師德規(guī)范，從點(diǎn)滴做起，把職業(yè)道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為自身的實(shí)際行動(dòng)，大膽改革，銳意進(jìn)取，再創(chuàng)輝煌，為創(chuàng)辦一流名校，打響我校教育品牌而努力奮斗!
    師德師風(fēng)建設(shè)校長(zhǎng)講話材料篇三
    2、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，保證所有年(班)級(jí)開齊、開足課時(shí);。
    3、嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)用書目錄》，不隨意給學(xué)生搭配教輔資料;。
    6、加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，關(guān)心教職工的身心健康，依法保障教職工的正當(dāng)權(quán)益不受侵害，維護(hù)人民教師的形象。
    xxx。
    xxxx年xx月xx日。
    師德師風(fēng)建設(shè)校長(zhǎng)講話材料篇四
    師德師風(fēng)不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺(jué)悟、價(jià)值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān)，并在教師的教學(xué)、科研等各項(xiàng)工作中具體地顯示出來(lái)。下面是本站小編給大家整理的師德師風(fēng)建設(shè)校長(zhǎng)講話，僅供參考。
    同志們：
    今天我們召開全校師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì)，對(duì)我校20xx年師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行部署。百年大計(jì)，教育為根本;教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵;教師素質(zhì)，師德最重要。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源、弘揚(yáng)和培育民族精神方面發(fā)揮著重要的、不可替代的作用。教師是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，教師的地位、作用和職業(yè)特點(diǎn)，決定了教師必須具備較高的素質(zhì)。提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在教師質(zhì)量。沒(méi)有高水平的教師隊(duì)伍，就沒(méi)有高質(zhì)量的教育。全面實(shí)施素質(zhì)教育，對(duì)教師的整體素質(zhì)提出了新的更高的要求。師德是教師最重要的素質(zhì)，師德水平是人民群眾對(duì)教育工作滿意與否的一個(gè)重要標(biāo)尺。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容?！吨泄仓醒雵?guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》強(qiáng)調(diào)，“要切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)”。在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上發(fā)表重要講話，對(duì)全國(guó)廣大教師提出了“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的殷切希望。他特別指出：“高尚的師德，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。廣大教師要自覺(jué)堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，帶頭實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把個(gè)人理想、本職工作與祖國(guó)發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師”。中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|在全國(guó)教育系統(tǒng)抗震救災(zāi)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰大會(huì)上強(qiáng)調(diào)指出：要進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出思想政治教育，提高教師的職業(yè)道德水平。要堅(jiān)決克服教師隊(duì)伍中的不正之風(fēng)，凈化校園風(fēng)氣。要把師德作為重要內(nèi)容，納入教師的考核評(píng)價(jià)范圍，建立健全師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。廣大教師要把崇尚師德內(nèi)化為自覺(jué)價(jià)值追求和行為取向，自尊自立，自警自省，真正做到學(xué)高為師，德高為范。要做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路者，做科學(xué)知識(shí)的傳播者和創(chuàng)造者，做教育改革創(chuàng)新的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者，做良好社會(huì)風(fēng)氣的的引領(lǐng)者和帶動(dòng)者。這為我們加強(qiáng)師德修養(yǎng)指明了方向，提出了要求。
    幾年來(lái)我們始終將師德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首要位置，20xx年我們將按照局黨委的要求開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)。全體教師嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范，業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)不斷提高，涌現(xiàn)出許多師德高尚，敬業(yè)奉獻(xiàn)的教師。劉老師工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。他工作責(zé)任心強(qiáng)，知識(shí)掌握準(zhǔn)確，把知識(shí)準(zhǔn)確無(wú)誤的傳給學(xué)生，受到學(xué)生的好評(píng)。為貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)英模教師，弘揚(yáng)偉大師魂，本學(xué)期我校還積極開展“加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做優(yōu)秀職教教師”主題教育活動(dòng)，主要圍繞“我們應(yīng)以怎樣的心態(tài)行走在教育的路上;我們應(yīng)以怎樣的形象站立在學(xué)生心中;我們應(yīng)以怎樣的素養(yǎng)從事我們的職業(yè);我們應(yīng)以怎樣的眼光看待我們的學(xué)生;我們應(yīng)以怎樣的行動(dòng)體現(xiàn)我們的價(jià)值;我們應(yīng)以怎樣的標(biāo)準(zhǔn)衡量教育的質(zhì)量”等6個(gè)方面展開討論，教育全體教職工樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀。
    針對(duì)我校的實(shí)際，我對(duì)全體教職工提幾點(diǎn)希望和要求。希望全體教職工：
    1、堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。
    高尚的師德，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。作為教師要自覺(jué)帶頭實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把個(gè)人理想、本職工作與祖國(guó)發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人，以良好的心態(tài)行走在教育的路上，以突出的教育教學(xué)成就體現(xiàn)自身的價(jià)值，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。
    2、切實(shí)承擔(dān)教育者的社會(huì)責(zé)任，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。
    好的教師就像一盞明燈，溫暖著孩子的心靈，照亮著孩子前進(jìn)的道路。作為教師，要滿懷對(duì)學(xué)生的真心關(guān)愛，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，做愛崗敬業(yè)的模范。要以人為本，關(guān)愛學(xué)生，以滿腔熱誠(chéng)育人，開啟學(xué)生智慧，陶冶學(xué)生情操，挖掘?qū)W生潛能，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造。針對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，我們要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為養(yǎng)成教育、心理健康教育和價(jià)值觀念教育，教育他們成人成才，這就要求我們教職工首先要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，教書育人，為人師表，知榮明恥，自律垂范，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響學(xué)生。根據(jù)學(xué)生自己愛好特長(zhǎng)和綜合素質(zhì)，教育學(xué)生能升學(xué)的升學(xué)，不能升學(xué)的安置就業(yè)，辦適合學(xué)生發(fā)展的職業(yè)教育，引導(dǎo)學(xué)生走好職教之路。真正關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，以真情、真心、真誠(chéng)教育影響學(xué)生，努力成為學(xué)生尊重和信賴的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
    3、投身教育實(shí)踐，用于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取。
    教師從事的是創(chuàng)造性的工作。富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。因此，要積極探索教育教學(xué)規(guī)律，更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段，注重培育學(xué)生的主動(dòng)精神，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展。自上半年加強(qiáng)專業(yè)學(xué)科組建設(shè)以來(lái)，我們?cè)趯I(yè)設(shè)置、課程改革、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)等方面取得了一定進(jìn)步，但不同專業(yè)、不同學(xué)制的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)還不很明確，適應(yīng)市場(chǎng)需求和不同學(xué)制學(xué)生發(fā)展需要的課程體系還沒(méi)有建立起來(lái)，這都需要我們緊緊圍繞市場(chǎng)需求，圍繞學(xué)生就業(yè)的導(dǎo)向不斷探索，不斷改革，不斷創(chuàng)新。
    4、樹立終身學(xué)習(xí)理念，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。
    教師是知識(shí)的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當(dāng)今時(shí)代知識(shí)層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須崇尚科學(xué)精神，不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己。如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新技術(shù)，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。對(duì)我們職業(yè)學(xué)校的教師來(lái)說(shuō)，更要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，恪守職業(yè)道德，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。從全國(guó)來(lái)看，凡是辦得好的學(xué)校，都有著自己的辦學(xué)特色，都有著一支勤于鉆研、樂(lè)于奉獻(xiàn)、專業(yè)技能較高的“雙師型”教師隊(duì)伍。我校要想在內(nèi)涵建設(shè)上取得重大進(jìn)步，在教育教學(xué)質(zhì)量上取得更大提高，就必須打造一支德能雙馨的“雙師型”教師隊(duì)伍。只要我們善于學(xué)習(xí)，勤于鉆研，甘于奉獻(xiàn)，我們就一定能走在全省甚至全國(guó)的前列。
    老師們，加強(qiáng)師德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，是加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容和前提。希望全體教職工從職業(yè)教育發(fā)展的大局出發(fā)，從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā)，從自身的工作需要出發(fā)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，規(guī)范自身行為，提高師德修養(yǎng)。自覺(jué)踐行師德規(guī)范，從點(diǎn)滴做起，把職業(yè)道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為自身的實(shí)際行動(dòng)，大膽改革，銳意進(jìn)取，再創(chuàng)輝煌，為創(chuàng)辦一流名校，打響我校教育品牌而努力奮斗!
    老師們：
    大家好!
    今天，我校隆重召開師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì)，全面啟動(dòng)我校新一學(xué)年師德師風(fēng)建設(shè)工程。這是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)力推進(jìn)教育名市的重要舉措。同時(shí)，也是我市教育內(nèi)涵提質(zhì)、穩(wěn)健發(fā)展，打造教育優(yōu)質(zhì)品牌的重要保證。由此必將推動(dòng)我市教育的新一輪大發(fā)展和大提高。
    我們將以這次師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)為契機(jī)，按照市教體局的統(tǒng)一部署，緊密聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真宣傳發(fā)動(dòng)，深刻查擺問(wèn)題，切實(shí)抓好整改，努力把師德師風(fēng)建設(shè)引向深入。
    一是把師德師風(fēng)建設(shè)與干部隊(duì)伍建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮廣大干部的表率作用。干部隊(duì)伍的思想、品行和能力無(wú)時(shí)不在影響著每一個(gè)教師和學(xué)生。我們將切實(shí)抓好干部隊(duì)伍的思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和能力建設(shè)，以務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、規(guī)范的師德行為、勤奮的工作作風(fēng)，先進(jìn)的辦學(xué)理念引領(lǐng)全校教師自覺(jué)投身到師德師風(fēng)建設(shè)的活動(dòng)中來(lái)，努力營(yíng)造一個(gè)崇師德、講奉獻(xiàn)、謀發(fā)展的良好氛圍。
    二是把師德師風(fēng)建設(shè)與規(guī)范教育教學(xué)行為緊密結(jié)合起來(lái)，在端正辦學(xué)思想上下功夫。我們將認(rèn)真組織全校教職工學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)文件精神、學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，認(rèn)真查擺教師日常行為和教育思想上存在的問(wèn)題，進(jìn)一步規(guī)范師教師的德行為和學(xué)校的辦學(xué)行為。著力轉(zhuǎn)變急功近利的教育觀念，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;著力推進(jìn)教師的角色轉(zhuǎn)變，讓每一個(gè)教師不但要成為學(xué)生的表率和知識(shí)的傳授者，更要成為學(xué)生個(gè)人潛能的開發(fā)者和成功人生的引路者。
    三是把師德師風(fēng)建設(shè)與學(xué)校共同價(jià)值觀的形成緊密結(jié)合起來(lái)，努力打造優(yōu)秀的校園文化。校園文化是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的靈魂，共同價(jià)值觀是校園文化的核心。我們將以師德師風(fēng)建設(shè)為載體，大力倡導(dǎo)廣大教師自覺(jué)踐行向全國(guó)廣大教師提出的“四點(diǎn)希望”，樹立積極向上的人生觀、職業(yè)觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)職業(yè)榮譽(yù)感，激發(fā)工作積極性，努力成為“受學(xué)生愛戴、讓人民滿意”的教師，創(chuàng)設(shè)一個(gè)認(rèn)真做人、踏實(shí)做事，尊重勞動(dòng)、潛心育人的良好校園風(fēng)尚。
    四是把師德師風(fēng)建設(shè)與滿足教師的需要緊密結(jié)合起來(lái)，為教師的健康成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展搭建有效平臺(tái)。教師肩負(fù)著教書育人的神圣職責(zé)，他們?cè)跒樯鐣?huì)、為學(xué)校、為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的過(guò)程中，作為一個(gè)社會(huì)人，同時(shí)也有著自己的心理需要和利益訴求，他們需到尊重和關(guān)愛，需要獲得心靈的歸屬感和事業(yè)的成就感。我們將盡力為廣大教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)施展才華的廣闊舞臺(tái)，成就事業(yè)的動(dòng)力平臺(tái)，充分發(fā)揮廣大教師的聰明才智，細(xì)心呵護(hù)和最大限度地調(diào)動(dòng)他們的工作熱性和創(chuàng)造精神，讓他們?cè)谑斋@成功的喜悅中實(shí)現(xiàn)人生的最大價(jià)值。我們將盡力為廣大教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的工作和生活環(huán)境，關(guān)注他們的身心健康，努力為他們排憂解難，讓每一個(gè)教師以健康的體魄和良好的心態(tài)，愉快地投身到教育教學(xué)工作中，享受教書育人的快樂(lè)和成就。
    同志們，師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。讓我們?cè)谑薪腆w局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，抓住師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，以高度的政治責(zé)任感和強(qiáng)有力的措施，把師德師風(fēng)建設(shè)推向深入，為古峽教育再上新臺(tái)階做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    各位老師：
    一、充分認(rèn)識(shí)開展師德師風(fēng)教育的重要性、必要性。
    一是形式發(fā)展的需要?！对谌珖?guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話》，對(duì)廣大教師提出了“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生;刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取;淡泊名利，志存高遠(yuǎn)”的“四點(diǎn)希望”，這是新時(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)的總要求，我們要全面貫徹認(rèn)真落實(shí)，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升廣大教師師德師風(fēng)水平，努力樹立教育的良好形象，這是辦人民滿意教育的需要;黨的xx大報(bào)告提出“辦人民滿意教育”，要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)?！皩W(xué)高為師，身正為范”，作為人類靈魂的工程師，肩負(fù)著全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的歷史重任。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的高度，從全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度，從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，落實(shí)科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要意義，身體力行的去踐行師德規(guī)范，自覺(jué)做人民滿意的教師，學(xué)生愛戴的教師。
    二是學(xué)校發(fā)展的需要?！皫熣?，人之模范也。”師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格;師德師風(fēng)既是學(xué)校改革和發(fā)展的原動(dòng)力之一，又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競(jìng)爭(zhēng)力所在。一流的學(xué)校必須要有一流的師德和師風(fēng)!加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，既是勢(shì)在必行，又是人心所向，更是眾望所歸。我們一定要從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，正視和重視師德師風(fēng)問(wèn)題，增強(qiáng)搞好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感，把這項(xiàng)活動(dòng)作為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié)，集中精力抓緊抓好，要發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)進(jìn)取、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、艱苦奮斗、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的紅中精神，高質(zhì)量實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意教育，創(chuàng)和諧平安校園”的辦學(xué)目標(biāo)，為學(xué)校創(chuàng)品牌之路，提供強(qiáng)大的精神力量，奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，創(chuàng)造厚實(shí)的文化積淀。
    三是教師自身發(fā)展的需要。名校是因?yàn)橛忻麕煟麕熢炀土嗣?。名師不但教學(xué)質(zhì)量強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛，而且具有高尚的師德和人品。但是，隨著社會(huì)的發(fā)展，教師的責(zé)任更加突出了，教書育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了，對(duì)師德素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格了，師德師風(fēng)也要與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。簡(jiǎn)而言之，能否建成一流的農(nóng)村初中，與學(xué)校的師德師風(fēng)有著直接的內(nèi)在的聯(lián)系。學(xué)校的管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施、教育質(zhì)量和效益的提高，都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟(jì)、敬業(yè)奉獻(xiàn)，需要廣大教職工積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。只有這樣，才能保持學(xué)校的創(chuàng)新能力，才能保持學(xué)校不斷發(fā)展的生命力。
    所以，師德師風(fēng)不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺(jué)悟、價(jià)值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān)，并在教師的教學(xué)、科研等各項(xiàng)工作中具體地顯示出來(lái)。我們看到，正是由于多年來(lái)廣大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無(wú)私奉獻(xiàn)，才鑄就了我校優(yōu)良的教育教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格和高尚的師德師風(fēng)，也擁有了我校歷年來(lái)在社會(huì)上的良好聲譽(yù)。
    1、正確的教育觀念是師德師風(fēng)的根本。我們每一個(gè)教師，都要圍繞“辦人民滿意的學(xué)?！边@個(gè)目標(biāo)思考問(wèn)題，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨，進(jìn)一步解放思想，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要，樹立新的學(xué)生觀、教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，自覺(jué)把自己的教學(xué)和科研工作與培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)整體觀念和大局意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
    2、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是師德師風(fēng)的核心。教師是“太陽(yáng)下面最崇高的職業(yè)”，因?yàn)槲覀儚氖碌氖前倌陿淙说氖聵I(yè)，“傳道、授業(yè)、解惑”，是人類文明承先啟后、繼往開來(lái)的階梯和橋梁。也就是說(shuō)，我們不但要向先人負(fù)責(zé)，更要向未來(lái)負(fù)責(zé)。因此，我們的教師必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，面對(duì)不斷發(fā)展變化的新形勢(shì)，要意識(shí)到我們需要研究的課題還很多，需要改進(jìn)的地方也很多，要沉得下來(lái)，鉆得進(jìn)去，意志堅(jiān)定，淡泊名利，無(wú)愧人民教師的光榮稱號(hào)。
    3、遵循教育規(guī)律因材施教是師德師風(fēng)的靈魂。教育是專業(yè)性極強(qiáng)的工作，在熱心和耐心的基礎(chǔ)上，還必須專心和精心。這就要認(rèn)識(shí)教學(xué)的特點(diǎn)、知識(shí)的特點(diǎn)以及學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，把握教育的規(guī)律、學(xué)習(xí)的規(guī)律以及學(xué)生成長(zhǎng)成才的規(guī)律，從必然中獲取自由。要按照“尊重學(xué)生個(gè)性、關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展學(xué)生潛能、完善學(xué)生素質(zhì)”的要求，處理好個(gè)性與共性、感性與理性等各種關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和個(gè)性發(fā)展，力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài)，克服立竿見影、拔苗助長(zhǎng)的急功近利情緒。要?jiǎng)?chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學(xué)習(xí)氛圍，努力營(yíng)造百花齊放、萬(wàn)馬奔騰的教育氛圍，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。
    4、團(tuán)結(jié)協(xié)作開拓創(chuàng)新是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。團(tuán)結(jié)是一個(gè)組織的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。在高度分工合作的現(xiàn)代社會(huì)，任何單打獨(dú)斗的個(gè)人英雄主義的想法和做法，都注定是行不通的。因此，大家要千方百計(jì)形成一盤棋，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，在優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)中爭(zhēng)取更大的突破。創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)力;勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)新是新時(shí)期教育工作者必備的素質(zhì);對(duì)于每個(gè)教師來(lái)講，創(chuàng)新是改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的根本途徑。
    我們要通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新、教學(xué)方法的創(chuàng)新，去引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。
    5、言傳身教為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。要培養(yǎng)學(xué)生，首先要尊重學(xué)生;要教育學(xué)生，首先要關(guān)愛學(xué)生;要使學(xué)生學(xué)而不厭，自己就要誨人不倦。要設(shè)身處地的為學(xué)生著想，時(shí)刻記住自己的角色身份;既要把教學(xué)內(nèi)容放在心上，還要注意自己的形象;要把言談舉止、儀態(tài)儀表與內(nèi)在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來(lái)思考，一定要意識(shí)到學(xué)生是在透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)、透過(guò)小節(jié)看大局，一葉可以知秋!我們的老師，在學(xué)校要做學(xué)生的表率，在社會(huì)上要做群眾的表率，發(fā)揮學(xué)校在精神文明建設(shè)中的窗口、示范和輻射作用。
    師德師風(fēng)的內(nèi)涵很深，外延很廣，以上只是著重強(qiáng)調(diào)的幾個(gè)方面。希望大家在這次集中開展師德師風(fēng)建設(shè)的活動(dòng)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷提高，發(fā)現(xiàn)不足、采取措施、不斷改進(jìn)、彌補(bǔ)不足，以積極向上的姿態(tài)和扎實(shí)有效的活動(dòng)開展，建設(shè)紅中高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，樹立新時(shí)期教育工作者的嶄新形象。
    三、當(dāng)前我校教師師德師風(fēng)存在的突出問(wèn)題。
    在看到主流的同時(shí)，我們也要對(duì)我校師德師風(fēng)建設(shè)中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視，有的還必須予以警惕，切不可掉以輕心。當(dāng)前，我校在師德師風(fēng)方面存在一些問(wèn)題：有的育人意識(shí)淡泊，對(duì)學(xué)生缺少關(guān)愛，仍有極少數(shù)教師進(jìn)行有償家教，把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對(duì)本職工作得過(guò)且過(guò)，敷衍了事;以教謀私現(xiàn)象在個(gè)別教師身上存在，體罰學(xué)生、將學(xué)生趕出教室的行為也偶然有之，上課接聽手機(jī)等現(xiàn)象依然在個(gè)別老師身上發(fā)生。此外，還有極少數(shù)教師缺乏責(zé)任心，備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板，課堂不能組織學(xué)生、不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等等。這些問(wèn)題和現(xiàn)象的存在，嚴(yán)重影響了教師隊(duì)伍的形象和聲譽(yù)，影響了教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高，也影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善，極不利于學(xué)生素質(zhì)教育的全面實(shí)施，與我們辦校的目標(biāo)和我校在社會(huì)上的聲譽(yù)不相稱，與人民教師的光榮稱號(hào)不相稱。
    老師們，如果看不到我校師德師風(fēng)建設(shè)的主流和成績(jī)，肯定是錯(cuò)誤的，我們就會(huì)失去信心;但是，如果看不到我校師德師風(fēng)存在的問(wèn)題，對(duì)其危害沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)，肯定是危險(xiǎn)的，最終將使學(xué)校發(fā)展和廣大教職工的切身利益受到嚴(yán)重傷害。對(duì)此，我們決不能等閑視之。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，以有力措施和高度自覺(jué)的精神履行教書育人的光榮使命，革除不良行為和弊端，一定要造就有所作為的一代教師隊(duì)伍，努力把中心小學(xué)這塊小天地做大做優(yōu)做強(qiáng)。
    師德師風(fēng)建設(shè)校長(zhǎng)講話材料篇五
    各位老師：
    一、充分認(rèn)識(shí)開展師德師風(fēng)教育的重要性、必要性。
    為什么要開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)?一是形式發(fā)展的需要。習(xí)《在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話》，對(duì)廣大教師提出了“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生;刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取;淡泊名利，志存高遠(yuǎn)”的“四點(diǎn)希望”，這是新時(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)的總要求，我們要全面貫徹認(rèn)真落實(shí)，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升廣大教師師德師風(fēng)水平，努力樹立教育的良好形象，這是辦人民滿意教育的需要;黨的xx大報(bào)告提出“辦人民滿意教育”，要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)?！皩W(xué)高為師，身正為范”，作為人類靈魂的工程師，肩負(fù)著全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的歷史重任。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的高度，從全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度，從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，落實(shí)科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要意義，身體力行的去踐行師德規(guī)范，自覺(jué)做人民滿意的教師，學(xué)生愛戴的教師。
    二是學(xué)校發(fā)展的需要。“師者，人之模范也?！睅煹聨燂L(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格;師德師風(fēng)既是學(xué)校改革和發(fā)展的原動(dòng)力之一，又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競(jìng)爭(zhēng)力所在。一流的學(xué)校必須要有一流的師德和師風(fēng)!加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，既是勢(shì)在必行，又是人心所向，更是眾望所歸。我們一定要從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，正視和重視師德師風(fēng)問(wèn)題，增強(qiáng)搞好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感，把這項(xiàng)活動(dòng)作為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié)，集中精力抓緊抓好，要發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)進(jìn)取、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、艱苦奮斗、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的紅中精神，高質(zhì)量實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意教育，創(chuàng)和諧平安校園”的辦學(xué)目標(biāo)，為學(xué)校創(chuàng)品牌之路，提供強(qiáng)大的精神力量，奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，創(chuàng)造厚實(shí)的文化積淀。
    三是教師自身發(fā)展的需要。名校是因?yàn)橛忻麕?，名師造就了名校。名師不但教學(xué)質(zhì)量強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛，而且具有高尚的師德和人品。但是，隨著社會(huì)的發(fā)展，教師的責(zé)任更加突出了，教書育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了，對(duì)師德素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格了，師德師風(fēng)也要與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。簡(jiǎn)而言之，能否建成一流的鄉(xiāng)直小學(xué)，與學(xué)校的師德師風(fēng)有著直接的內(nèi)在的聯(lián)系。學(xué)校的管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施、教育質(zhì)量和效益的提高，都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟(jì)、敬業(yè)奉獻(xiàn)，需要廣大教職工積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。只有這樣，才能保持學(xué)校的創(chuàng)新能力，才能保持學(xué)校不斷發(fā)展的生命力。所以，師德師風(fēng)不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺(jué)悟、價(jià)值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān)，并在教師的教學(xué)、科研等各項(xiàng)工作中具體地顯示出來(lái)。我們看到，正是由于多年來(lái)廣大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無(wú)私奉獻(xiàn)，才鑄就了我校優(yōu)良的教育教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格和高尚的師德師風(fēng)，也擁有了我校歷年來(lái)在社會(huì)上的良好聲譽(yù)。
    1、正確的教育觀念是師德師風(fēng)的根本。我們每一個(gè)教師，都要圍繞“辦人民滿意的學(xué)校”這個(gè)目標(biāo)思考問(wèn)題，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨，進(jìn)一步解放思想，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要，樹立新的學(xué)生觀、教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，自覺(jué)把自己的教學(xué)和科研工作與培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)整體觀念和大局意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
    2、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是師德師風(fēng)的核心。教師是“太陽(yáng)下面最崇高的職業(yè)”，因?yàn)槲覀儚氖碌氖前倌陿淙说氖聵I(yè)，“傳道、授業(yè)、解惑”，是人類文明承先啟后、繼往開來(lái)的階梯和橋梁。也就是說(shuō)，我們不但要向先人負(fù)責(zé)，更要向未來(lái)負(fù)責(zé)。因此，我們的教師必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，面對(duì)不斷發(fā)展變化的新形勢(shì)，要意識(shí)到我們需要研究的課題還很多，需要改進(jìn)的地方也很多，要沉得下來(lái)，鉆得進(jìn)去，意志堅(jiān)定，淡泊名利，無(wú)愧人民教師的光榮稱號(hào)。
    3、遵循教育規(guī)律因材施教是師德師風(fēng)的靈魂。教育是專業(yè)性極強(qiáng)的工作，在熱心和耐心的基礎(chǔ)上，還必須專心和精心。這就要認(rèn)識(shí)教學(xué)的特點(diǎn)、知識(shí)的特點(diǎn)以及學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，把握教育的規(guī)律、學(xué)習(xí)的規(guī)律以及學(xué)生成長(zhǎng)成才的規(guī)律，從必然中獲取自由。要按照“尊重學(xué)生個(gè)性、關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展學(xué)生潛能、完善學(xué)生素質(zhì)”的要求，處理好個(gè)性與共性、感性與理性等各種關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和個(gè)性發(fā)展，力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài)，克服立竿見影、拔苗助長(zhǎng)的急功近利情緒。要?jiǎng)?chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學(xué)習(xí)氛圍，努力營(yíng)造百花齊放、萬(wàn)馬奔騰的教育氛圍，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。
    4、團(tuán)結(jié)協(xié)作開拓創(chuàng)新是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。團(tuán)結(jié)是一個(gè)組織的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。在高度分工合作的現(xiàn)代社會(huì)，任何單打獨(dú)斗的個(gè)人英雄主義的想法和做法，都注定是行不通的。因此，大家要千方百計(jì)形成一盤棋，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，在優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)中爭(zhēng)取更大的突破。創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)力;勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)新是新時(shí)期教育工作者必備的素質(zhì);對(duì)于每個(gè)教師來(lái)講，創(chuàng)新是改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的根本途徑。
    我們要通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新、教學(xué)方法的創(chuàng)新，去引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。
    5、言傳身教為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。要培養(yǎng)學(xué)生，首先要尊重學(xué)生;要教育學(xué)生，首先要關(guān)愛學(xué)生;要使學(xué)生學(xué)而不厭，自己就要誨人不倦。要設(shè)身處地的為學(xué)生著想，時(shí)刻記住自己的角色身份;既要把教學(xué)內(nèi)容放在心上，還要注意自己的形象;要把言談舉止、儀態(tài)儀表與內(nèi)在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來(lái)思考，一定要意識(shí)到學(xué)生是在透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)、透過(guò)小節(jié)看大局，一葉可以知秋!我們的老師，在學(xué)校要做學(xué)生的表率，在社會(huì)上要做群眾的表率，發(fā)揮學(xué)校在精神文明建設(shè)中的窗口、示范和輻射作用。
    師德師風(fēng)的內(nèi)涵很深，外延很廣，以上只是著重強(qiáng)調(diào)的幾個(gè)方面。希望大家在這次集中開展師德師風(fēng)建設(shè)的活動(dòng)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷提高，發(fā)現(xiàn)不足、采取措施、不斷改進(jìn)、彌補(bǔ)不足，以積極向上的姿態(tài)和扎實(shí)有效的活動(dòng)開展，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，樹立新時(shí)期教育工作者的嶄新形象。
    三、當(dāng)前我校教師師德師風(fēng)存在的突出問(wèn)題。
    在看到主流的同時(shí)，我們也要對(duì)我校師德師風(fēng)建設(shè)中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視，有的還必須予以警惕，切不可掉以輕心。當(dāng)前，我校在師德師風(fēng)方面存在一些問(wèn)題：有的育人意識(shí)淡泊，對(duì)學(xué)生缺少關(guān)愛，對(duì)本職工作得過(guò)且過(guò)，敷衍了事;以教謀私現(xiàn)象在個(gè)別教師身上存在，體罰學(xué)生、將學(xué)生趕出教室的行為也偶然有之，上課接聽手機(jī)等現(xiàn)象依然在個(gè)別老師身上發(fā)生。此外，還有極少數(shù)教師缺乏責(zé)任心，備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板，課堂不能組織學(xué)生、不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等等。這些問(wèn)題和現(xiàn)象的存在，嚴(yán)重影響了教師隊(duì)伍的形象和聲譽(yù)，影響了教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高，也影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善，極不利于學(xué)生素質(zhì)教育的全面實(shí)施，與我們辦校的目標(biāo)和我校在社會(huì)上的聲譽(yù)不相稱，與人民教師的光榮稱號(hào)不相稱。
    老師們，如果看不到我校師德師風(fēng)建設(shè)的主流和成績(jī)，肯定是錯(cuò)誤的，我們就會(huì)失去信心;但是，如果看不到我校師德師風(fēng)存在的問(wèn)題，對(duì)其危害沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)，肯定是危險(xiǎn)的，最終將使學(xué)校發(fā)展和廣大教職工的切身利益受到嚴(yán)重傷害。對(duì)此，我們決不能等閑視之。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，以有力措施和高度自覺(jué)的精神履行教書育人的光榮使命，革除不良行為和弊端，一定要造就有所作為的一代教師隊(duì)伍，努力把這塊小天地做大做優(yōu)做強(qiáng)。
    師德師風(fēng)建設(shè)校長(zhǎng)講話材料篇六
    各位老師：
    大家好！
    在第xx個(gè)教師節(jié)即將來(lái)臨之際，今天我們惠濟(jì)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園全體教師在這隆重舉行“師德在我心中”的演講比賽活動(dòng)，這對(duì)加強(qiáng)我園的師德師風(fēng)建議具有特別重要的意義。
    省委書記盧展工在今年全國(guó)“兩會(huì)”期間提出的“三平精神”（平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感）。我認(rèn)為“三平精神”既是廣大教職員工理想信念、生活態(tài)度、工作責(zé)任的精髓所在，也是廣大教職員工品質(zhì)修養(yǎng)、情操風(fēng)范、思想境界的內(nèi)在要求，我還是一句話：人的工作不緊要在轟轟烈烈中展示，更應(yīng)該在平淡中默默的付出！
    我們深知，我們的工作是學(xué)前教育，我們的教育對(duì)象是孩子，孩子是一個(gè)國(guó)家和民族最根本的希望。當(dāng)前，家長(zhǎng)們都希望自己的孩子能進(jìn)最好的幼兒園，在成長(zhǎng)的起步階段，接受最好的教育。家長(zhǎng)的這種期盼，對(duì)我們幼教工作者來(lái)說(shuō)，是一種莫大的鼓勵(lì)，更是一種無(wú)形的鞭策。所以我們作為一名幼兒教育工作者來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該時(shí)刻銘記自己的責(zé)任和職責(zé)，在工作中，嚴(yán)格要求自己，做一名勤奮進(jìn)取的教師。
    借此機(jī)會(huì)，我想對(duì)在座的每一位教師提出三點(diǎn)希望：
    1、要明確自己的工作職責(zé)。要用心呵護(hù)每一位孩子，讓每一位孩子在自己的精心養(yǎng)育下健康、快樂(lè)成長(zhǎng)！
    2、繼續(xù)發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)的工作精神，在今后的工作中我們不但要保持現(xiàn)狀，更要靜下心來(lái)思考自己的工作，不斷細(xì)化和創(chuàng)新，爭(zhēng)取做到一年入門，三年成為一名好教師。
    3、明確個(gè)人奮斗目標(biāo)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力幼兒園教師。
    在今后的工作證途中，我們或許還會(huì)有很多的困難和挑戰(zhàn)，但是我相信只要是用心的教師，一定會(huì)克服重重困難，會(huì)將自己打造為為一位有思想、有目標(biāo)、有追求的教師，我期待著你“勝利”的那一天。
    師德師風(fēng)建設(shè)校長(zhǎng)講話材料篇七
    老師們：
    開學(xué)以來(lái)，學(xué)校認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)中央部署和重要講話精神，老師們的思想靈魂受到了一次震撼和洗禮，老師們進(jìn)取意識(shí)、機(jī)遇意識(shí)、責(zé)任意識(shí)明顯增強(qiáng)。為了進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大活動(dòng)成果，確保師德師風(fēng)活動(dòng)善始善終、善做善成，今天，我們?cè)谶@里舉行啟動(dòng)儀式，就是為了動(dòng)員全校師生員工統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，崇師德、鑄師魂、正師風(fēng)，努力開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面。
    下面，我講三點(diǎn)意見:。
    一、充分認(rèn)識(shí)師德建設(shè)工作的必要性。
    教師不僅是知識(shí)的傳播者、智慧的啟迪者、人格的塑造者、隊(duì)伍的管理者，也是道德的實(shí)踐者和示范者。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件和開放環(huán)境下，學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新情況、新問(wèn)題和新挑戰(zhàn)。人民群眾對(duì)于優(yōu)質(zhì)教育日益增長(zhǎng)的需求，對(duì)教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。面對(duì)生存與競(jìng)爭(zhēng)的壓力，以及社會(huì)現(xiàn)實(shí)與文化期待之間的落差，廣大教師承受著巨大的職業(yè)壓力和心理矛盾，導(dǎo)致部分教師對(duì)教育的敬畏感、使命感、責(zé)任感日益淡薄。教師隊(duì)伍的師德水平和全面素質(zhì)亟待進(jìn)一步提高，師德建設(shè)工作亟待進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)，師德建設(shè)的制度環(huán)境亟待進(jìn)一步改善。
    首先，加強(qiáng)師德建設(shè)是教育事業(yè)發(fā)展的需要。師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的靈魂和基礎(chǔ)，教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》指出：“加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證。”20xx年，向全國(guó)教師致慰問(wèn)信，希望全國(guó)廣大教師牢固樹立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺(jué)增強(qiáng)立德樹人、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，學(xué)為人師，行為世范，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。這體現(xiàn)了黨中央對(duì)廣大教師和教育工作者的親切關(guān)懷和殷切期望，也對(duì)廣大教師在新的歷史條件下履行教書育人、管理育人的神圣職責(zé)提出了新的要求。
    其次，加強(qiáng)師德建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的需要。要辦一流的學(xué)校，必須有一流的教師隊(duì)伍，而一流的教師隊(duì)伍必須具有一流的師德師風(fēng)。師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，又是辦學(xué)質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)力所在。師德師風(fēng)決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格。所以，師德不是空泛和抽象的，它與教師的價(jià)值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān)，并在教學(xué)、科研、服務(wù)、管理等各項(xiàng)工作中具體地顯現(xiàn)出來(lái)。學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施、教育質(zhì)量的提高、管理體制的改革，需要大家的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，只有這樣，才能保持學(xué)校發(fā)展的生命力。
    再次，加強(qiáng)師德建設(shè)是人才培養(yǎng)的基本要求。義務(wù)教育階段是學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，教師是學(xué)生成才過(guò)程中的關(guān)鍵因素。當(dāng)前，我們正處在社會(huì)高度開放、新興媒體廣泛應(yīng)用的時(shí)代，各種思想文化交流、交融、交鋒更加頻繁。面對(duì)思想領(lǐng)域價(jià)值觀念日益多元化的復(fù)雜局面、互聯(lián)網(wǎng)上意識(shí)形態(tài)滲透不斷加劇的嚴(yán)峻形勢(shì)，學(xué)校不是生存在“真空”里，學(xué)生也沒(méi)有天生的“免疫力”。教育是一種以人格培育人格、以靈魂塑造靈魂的勞動(dòng)，我們必須確立正確的職業(yè)理想、強(qiáng)烈的職業(yè)榮譽(yù)感和神圣的使命感，經(jīng)得起誘惑，耐得起寂寞，扛得起責(zé)任，通過(guò)潛移默化的示范效應(yīng)，培養(yǎng)學(xué)生的核心價(jià)值觀，真正從源頭上把好關(guān)。
    最后，加強(qiáng)師德建設(shè)是教師職業(yè)的基本要求。古人云，親其師，則信其道;信其道，則循其步。教師承擔(dān)著傳光明之道、授立身之業(yè)、解人生之惑的神圣使命，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)。隨著社會(huì)的發(fā)展，教師的責(zé)任更重了，教書育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了。提高育人質(zhì)量，既需要教師轉(zhuǎn)變教育思想觀念，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)與教育管理方法，更需要教師有良好的思想政治素質(zhì)和高尚的道德情操，不斷提高師德水平。特別是要樹立以人為本的理念，樹立依法執(zhí)教的理念，樹立以德治教的理念，作遵章守紀(jì)、愛崗敬業(yè)的示范;作熱愛學(xué)生、教書育人的示范;作為人師表、自尊自律的示范;作德才兼?zhèn)?、知行合一的示?作嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、誠(chéng)實(shí)守信的示范;作終身學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新的示范。
    二、當(dāng)前我校教師在師德方面存在的問(wèn)題。
    中華民族歷來(lái)以德高和身正作為教師職業(yè)形象的典范，我們也常常為優(yōu)秀教師的故事而感動(dòng)。我們感動(dòng)于教書育人的杰出楷模孟二冬老師對(duì)教育的盡責(zé);感動(dòng)于燭照深山的支教夫妻李桂林、陸建芬兩位老師對(duì)教育的堅(jiān)守;感動(dòng)于生死關(guān)頭舍身救學(xué)生的“最美女教師”張麗莉老師對(duì)教育的大愛??但是，在這個(gè)價(jià)值多元的時(shí)代，我們也遺憾地看到，師德或缺失于物欲，或缺失于權(quán)欲，或缺失于名利，或缺失于倦怠。當(dāng)前，我校師德師風(fēng)的主流是好的，大部分同志能夠做到愛生如子、博學(xué)善教、淡泊名利、自尊自律。正是因?yàn)橛辛诉@樣一支愛崗敬業(yè)、誨人不倦的優(yōu)秀隊(duì)伍，正是有了這樣一種勇于擔(dān)當(dāng)、奮發(fā)有為的教育精神，學(xué)校的人才培養(yǎng)和建設(shè)發(fā)展才能取得目前的成績(jī)，也才能夠創(chuàng)造更加燦爛的明天。但是，隨著社會(huì)的發(fā)展和環(huán)境的變化，各種社會(huì)思潮和誘惑也對(duì)我們的師德師風(fēng)帶來(lái)了沖擊，一些消極現(xiàn)象也初見端倪，具體表現(xiàn)為：
    一是心理浮躁。有的老師，在教學(xué)和育人上沉不下心，滿足于應(yīng)付了事;在學(xué)術(shù)上專不下心，熱心于走旁門左道，造假舞弊;在學(xué)習(xí)上鼓不起勁，沉醉于享樂(lè)和鉆營(yíng);在管理上提不起神，習(xí)慣于因循守舊、固步自封。
    二是道德失范。少數(shù)老師，物欲膨脹，接受學(xué)生宴請(qǐng)、收受學(xué)生禮物等損害了學(xué)校聲譽(yù)，損害了全校教職工隊(duì)伍的形象。
    三是育人意識(shí)淡薄。個(gè)別同志職業(yè)理想信念動(dòng)搖、職業(yè)激情減退、奉獻(xiàn)精神弱化，教案一成不變、備課敷衍潦草、教學(xué)照本宣科。有的老師在課堂上夸夸其談、口若懸河、口無(wú)遮攔，滿堂跑題。有的老師在其位不謀其職，主要精力不是放在校內(nèi)的育人工作上，而是放在校外的“創(chuàng)收”上。有的老師只是滿足于完成教學(xué)任務(wù)、滿足于個(gè)人的評(píng)職晉級(jí)，把“教書”與“育人”割裂開來(lái)，對(duì)學(xué)生的思想道德不聞不問(wèn)，對(duì)學(xué)生違紀(jì)行為視而不見，對(duì)學(xué)生缺乏愛心。
    四是師表意識(shí)淡化。有的老師缺乏自律精神，在課堂上著裝不符合規(guī)定，開會(huì)時(shí)玩手機(jī)、提前離場(chǎng)，有的老師在教育管理學(xué)生時(shí)，惡語(yǔ)傷害、隨意體罰或變相體罰學(xué)生。個(gè)別老師認(rèn)為喝喝酒、打打牌是生活小節(jié)，無(wú)傷大雅，這些行為突破了師德的底線。
    老師們，師德既是教師個(gè)體的道德修養(yǎng)，也是教師集體的精神風(fēng)貌。上述問(wèn)題和現(xiàn)象的存在，在一定程度上已經(jīng)影響了我校教師隊(duì)伍的形象和聲譽(yù)，影響了教學(xué)質(zhì)量，影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)，與我們的辦學(xué)目標(biāo)和我校承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任極不相稱。千里之堤毀于蟻穴，這些問(wèn)題的出現(xiàn)，說(shuō)明加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性。所以，我們必須拿出雷厲風(fēng)行的作風(fēng)和敢于采取果斷措施的勇氣，以事實(shí)為依據(jù)，以制度為準(zhǔn)繩，對(duì)個(gè)別同志違紀(jì)違規(guī)的師德問(wèn)題進(jìn)行嚴(yán)肅處理。新的學(xué)年師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)覆蓋面廣、難度大、要求高，我們要通過(guò)開展一系列活動(dòng)教育警醒大家，并適時(shí)推出好的典型，解決突出問(wèn)題，制定相關(guān)制度，確保師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)取得實(shí)效。
    三、以良好的師德師風(fēng)正校風(fēng)、促學(xué)風(fēng)、帶教風(fēng)，培育風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。
    根據(jù)學(xué)校支部的意見，在充分調(diào)研、討論的基礎(chǔ)上，制定了本次師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施方案。我們要把師德師風(fēng)建設(shè)納入學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌部署，切實(shí)做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、任務(wù)落實(shí)。廣大教職工要深刻認(rèn)識(shí)開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的重大意義、目標(biāo)任務(wù)、工作措施和工作步驟，自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，認(rèn)真履行師德要求，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校在三個(gè)方面的提升，即在服務(wù)學(xué)生上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升，在推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作和教育教學(xué)質(zhì)量上有新的提升。
    第一，以“氛圍濃”引領(lǐng)“風(fēng)氣正”，樹立師德建設(shè)的風(fēng)向標(biāo)。師德是教育事業(yè)的靈魂，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，核心是樹立正確的價(jià)值導(dǎo)。首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要作師德師風(fēng)的表率。師德是教師素質(zhì)的核心，我們領(lǐng)導(dǎo)班子成員要帶頭將師德規(guī)范內(nèi)化為自覺(jué)的意志和行動(dòng)。老師們，教育是一項(xiàng)事業(yè)，我們不能把它僅僅作為謀生的方式來(lái)做。我們應(yīng)該熱愛我們事業(yè)，熱愛我們的學(xué)校，熱愛我們的教師，熱愛我們的學(xué)生。這種熱愛不是空洞的說(shuō)教、漂亮的語(yǔ)言，而是實(shí)實(shí)在在的激情，切切實(shí)實(shí)的行動(dòng)。我們必須把學(xué)校利益放在至高無(wú)上的地位，把學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展放在至高無(wú)上的地位，把這種熱愛變成推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。其次，以榜樣的力量鼓舞人、教育人，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)先進(jìn)、追趕先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的氛圍。在學(xué)校的發(fā)展歷程中，不斷涌現(xiàn)出具有高尚的理想追求、良好的道德素養(yǎng)和深厚的學(xué)識(shí)造詣的名師，他們潛心治學(xué)、傾心育人，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)了一代又一代的棟梁之材，為我們樹立了榜樣。我們要通過(guò)“我的恩師”演講、師德標(biāo)兵評(píng)選等活動(dòng)，繼續(xù)選樹一批師德師風(fēng)建設(shè)的先進(jìn)典型,使廣大教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，激發(fā)廣大教師敬業(yè)愛生、教書育人，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，使大家在實(shí)踐中感到，默默奉獻(xiàn)并不是碌碌無(wú)為，求真務(wù)實(shí)必然會(huì)有所收獲。
    第二，以“方法活”促進(jìn)“內(nèi)容實(shí)”，找準(zhǔn)師德建設(shè)的落腳點(diǎn)。師德建設(shè)應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，把解決思想問(wèn)題同解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。首先，以拓展載體為突破點(diǎn)，增強(qiáng)師德建設(shè)的主動(dòng)性。師德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，沒(méi)有執(zhí)行，一切都是空話。從今年起，學(xué)校要把在教師節(jié)召開優(yōu)秀教師表彰大會(huì)常態(tài)化;定期舉辦師德師風(fēng)建設(shè)論壇，就“如何做一名人民滿意的教師”、“新時(shí)期師德建設(shè)的內(nèi)涵與要求”、“怎樣做到教書與育人相結(jié)合、管理與育人相結(jié)合”等主題開展大討論;開展“我最喜愛的老師”評(píng)選活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生推選的方式評(píng)出一定數(shù)量的學(xué)生喜愛的老師;舉辦“師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)”，通過(guò)身邊的師德先進(jìn)典型，感染熏陶全校教師。其次，以培訓(xùn)培養(yǎng)為關(guān)鍵點(diǎn)，提升師德建設(shè)的實(shí)效性。加強(qiáng)師德建設(shè)的落腳點(diǎn)是提高師資隊(duì)伍的素質(zhì)。學(xué)校將把師德作為培訓(xùn)培養(yǎng)的重點(diǎn)納入師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，通過(guò)職前培養(yǎng)、職后培訓(xùn)以及“一對(duì)一”幫扶等多種方式，切實(shí)增強(qiáng)教師的職業(yè)道德。我們要以本次師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)為契機(jī)，牢固樹立“一切為了教學(xué)、一切為了學(xué)生”的理念，扎實(shí)推進(jìn)教師素質(zhì)提高工程、科研激勵(lì)工程，在職稱評(píng)定、激勵(lì)政策、科研立項(xiàng)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)等方面向教學(xué)一線傾斜，鼓勵(lì)教師特別是青年教師在教學(xué)一線建功立業(yè)。特別要尊重教師的勞動(dòng)和創(chuàng)新精神，尊重教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師的話語(yǔ)權(quán)，勉勵(lì)教師崇尚科學(xué)、忠誠(chéng)事業(yè)、勤勉奉獻(xiàn)，努力作“學(xué)生愛戴、人民滿意”的優(yōu)秀教師。
    第三，變“軟約束”為“硬規(guī)矩”，用好師德建設(shè)的度量衡。抓好師德建設(shè)，既不能放松思想軟約束，更要樹好制度硬規(guī)矩，以科學(xué)的激勵(lì)和約束機(jī)制，促使高尚的師德行為成為教師的理性選擇。首先，完善規(guī)章制度，嚴(yán)格考核管理。目前，學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)方案》。同時(shí)，學(xué)校將積極征求教師和學(xué)生的意見，從人格標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和教育目標(biāo)等層面提出明確要求，確立師德評(píng)估體系，把師德作為硬指標(biāo)，在教師考核、職務(wù)聘任、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)晉級(jí)等工作中實(shí)行“一票否決制”。在接下來(lái)的一段時(shí)間里，學(xué)校還將制定和完善一系列加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的制度，推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)制度化、規(guī)范化。其次，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善監(jiān)督機(jī)制。定期組織學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx)》等文件，多渠道、分層次地組織開展各種形式的師德學(xué)習(xí)活動(dòng);召開“學(xué)先進(jìn)、找差距”民主生活會(huì)，開誠(chéng)布公地開展批評(píng)與自我批評(píng)，增強(qiáng)教師遵守職業(yè)道德、敬業(yè)守職、忠誠(chéng)人民教育事業(yè)的自覺(jué)性。學(xué)校要進(jìn)一步加大督查力度，通過(guò)聽課、督查、巡視、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)議等途徑，及時(shí)了解、掌握每名教師遵守師德規(guī)范和教書育人的情況，督促教師自覺(jué)履行教書育人職責(zé)。
    老師們，按照政治過(guò)硬、業(yè)務(wù)過(guò)硬、責(zé)任過(guò)硬、紀(jì)律過(guò)硬、作風(fēng)過(guò)硬的要求，培養(yǎng)信念堅(jiān)定、執(zhí)法為民、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔的老師，是我們的立校之本、興校之源。這一神圣使命，要求我們必須造就一支業(yè)務(wù)精湛、師德優(yōu)良的教師隊(duì)伍。我堅(jiān)信，在學(xué)校支部的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的共同努力下，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)一定會(huì)取得預(yù)期的成效。當(dāng)前，學(xué)校正處于建設(shè)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期、發(fā)展黃金期。讓我們不斷努力，乘勢(shì)而上，把師德樹于“學(xué)而不厭，誨人不倦”的勤奮中;樹于“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的忠誠(chéng)中;樹于“清風(fēng)兩袖朝天走，孤燈一盞伴我行”的清淡中;樹于“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的守望中，以最大的決心、最大的勇氣、最大的魄力，推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的蓬勃發(fā)展，為建設(shè)一流學(xué)校努力奮斗!謝謝大家!
    師德師風(fēng)建設(shè)校長(zhǎng)講話材料篇八
    期望的理想本科院校。我想如果我們學(xué)校的每位教職工都認(rèn)清了這一點(diǎn)，做到了這一點(diǎn)，那么，我們學(xué)校今后照樣會(huì)有良好的生存空間、明顯的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和強(qiáng)勁的發(fā)展后勁。
    我們學(xué)校目前有臨近退休、德高望重的老教師，有經(jīng)驗(yàn)豐富、年富力強(qiáng)的中年教師，也有剛參加工作不久朝氣蓬勃、前途無(wú)量的年青教師。由于受傳統(tǒng)觀念的影響，我們一直都普遍認(rèn)為：“優(yōu)秀教師、骨干教師是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)出來(lái)的?！本褪沁@種觀念造成了教師發(fā)展的被動(dòng)局面，既挫傷了各個(gè)層面教師的積極性，也給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教師管理和促進(jìn)教師自身發(fā)展方面帶來(lái)諸多困難和矛盾。
    身終生的、整體的、全面的、個(gè)別的而又是持續(xù)的過(guò)程，這完全離不開教師本人合理的自我規(guī)劃和不斷的自身努力。因此，學(xué)校應(yīng)不斷完善目前已有的各種政策制度，積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師在自己的工作中，不斷的提高自己的教育水平、不斷地從自身的工作成就中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值、不斷地在自身的工作崗位中開拓創(chuàng)新。因?yàn)榇龠M(jìn)教師自主發(fā)展，既是教師個(gè)人的事情，也是學(xué)校不斷可持續(xù)發(fā)展的大計(jì)。
    作為一名教師，要想使自己的思想適應(yīng)社會(huì)需要，就要有知識(shí)，這就要學(xué)習(xí)。同樣，自己的觀念需要更新，提高自己的道德水平，也更要學(xué)習(xí)。
    首先，教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，樹立正確的人生觀。不學(xué)習(xí)理論，就不可能科學(xué)地、全面地、深刻地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)人與人之間的正確關(guān)系，因而就不可能形成正確科學(xué)的人生觀和世界觀。不能矢志教育，義無(wú)反顧，以堅(jiān)毅不拔的精神，戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的一切困難，為人民教育事業(yè)而努力奮斗。
    其次，教師要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，豐富科學(xué)文化知識(shí)，掌握教書育人的本領(lǐng)。教師學(xué)習(xí)教育理論，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，才能更好的完成教書育人的職責(zé)，這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個(gè)要求。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)教育理論，教師能進(jìn)一步明確自己在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用，這就更能使教師進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。教師還應(yīng)學(xué)習(xí)豐富的科學(xué)文化知識(shí)，只有廣泛地學(xué)習(xí)有關(guān)的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)知識(shí)，才能使教師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來(lái)認(rèn)識(shí)和改造世界的任務(wù)，認(rèn)識(shí)社會(huì)和人生。只有這樣，才能真正做到在教書過(guò)程中育人。
    過(guò)理論學(xué)習(xí)來(lái)分清是非，更重要的是要求身體力行，用這些認(rèn)知指導(dǎo)自己的行動(dòng)，培養(yǎng)自己的良好的品行。就像我國(guó)著名教育家蔡元培先生指出“道德不是熟記幾句格言就可以了事的，要重在實(shí)踐”。教育實(shí)踐是正確師德觀念的認(rèn)識(shí)來(lái)源，只有在教育實(shí)踐活動(dòng)中,才能正確認(rèn)識(shí)教育活動(dòng)中的各種利益和道德關(guān)系,才能培養(yǎng)好自己的師德品質(zhì)。教育實(shí)踐還是不斷進(jìn)行教師職業(yè)道德修養(yǎng)的動(dòng)力。教師道德品質(zhì)修養(yǎng)不是一時(shí)一事而就的，而是要在教育實(shí)踐中不斷的探求，不斷的認(rèn)識(shí)，不斷的完善，不斷的提高。
    師德師風(fēng)建設(shè)校長(zhǎng)講話材料篇九
    今天，我們?nèi)w教職工團(tuán)聚這里，由我代表我校主持這次師風(fēng)師德建設(shè)專題會(huì)議，與大家共同探討師德建設(shè)，希望大家從中獲益，并自查自糾，彌補(bǔ)不足。當(dāng)然，今天的專題會(huì)議也是推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)與開展干部作風(fēng)整頓的需要，是學(xué)校快速發(fā)展的需要。希望全體教師以此為起點(diǎn)，樹立良好的師德師風(fēng)，扎實(shí)做好教育教學(xué)工作。 下面，我就關(guān)于《提高師德師風(fēng)素養(yǎng)，規(guī)范教育教學(xué)行為》從三個(gè)方面來(lái)講，一是解讀《教師職業(yè)道德規(guī)范》，二是解讀加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性，三是解讀師德師風(fēng)建設(shè)須從規(guī)范教育教學(xué)行為開始。
    教師職業(yè)道德是教師職業(yè)范圍內(nèi)具有教師職業(yè)特點(diǎn)的行為規(guī)范和職業(yè)要求。教師道德主要以行為原則和規(guī)范的形成表現(xiàn)出來(lái)的。由于教師長(zhǎng)期從事教學(xué)活動(dòng)，有著共同的勞動(dòng)方式，經(jīng)受著共同職業(yè)訓(xùn)練，因而有著共同的職業(yè)習(xí)慣和傳統(tǒng)的職業(yè)心理。教師既要傳授知識(shí)，又要為人師表，從而產(chǎn)生了特定的行為規(guī)范和道德要求。
    師德古來(lái)有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵?，F(xiàn)在實(shí)行的《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》是20xx年修訂的，共有六大條，“愛”與“責(zé)任”是貫穿其中的核心和靈魂。其內(nèi)容概括起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：
    1、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求
    2、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心
    3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
    4、以身作則、為人師表是師德的人格力量
    5、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華
    在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。
    所謂師德師風(fēng)，就是指教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來(lái)的思想和工作作風(fēng)，包括對(duì)學(xué)校、集體及教育崗位的熱愛，對(duì)教育教學(xué)工作的責(zé)任心和職業(yè)意識(shí)，對(duì)國(guó)家及其政治的關(guān)心與了解，對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作，對(duì)學(xué)生的尊重和愛護(hù)，對(duì)本職工作的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，以及對(duì)自己的嚴(yán)格要求和自律等各個(gè)方面的綜合狀況。師德是一所學(xué)校全體教職工職業(yè)修養(yǎng)的集中反映，是社會(huì)公德的重要組成部分。師風(fēng)是全體教職工職業(yè)道德表現(xiàn)的總和，是靠長(zhǎng)期形成并一而貫之存在的反映教師教和育水平的職業(yè)修養(yǎng)。師德師風(fēng)建設(shè)并不是單項(xiàng)的階段性任務(wù)，而是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈，并為之付出艱苦努力的系統(tǒng)工程。
    1、師德師風(fēng)建設(shè)，是學(xué)校全面發(fā)展的根本保證
    2、良好的師德師風(fēng)，是學(xué)校教風(fēng)的最重要體現(xiàn)
    3、職業(yè)道德，是人民教師教書育人的根本操守
    4、師德師風(fēng)建設(shè)，是廣大人民群眾的迫切要求
    當(dāng)前，一方面是廣大人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源要求越來(lái)越迫切，另一方面社會(huì)又對(duì)少數(shù)教師的的教育教學(xué)行為表現(xiàn)極為不滿。不同類型的學(xué)校都不同程度存在著少數(shù)教師的敬業(yè)精神不強(qiáng)、工作不負(fù)責(zé)任及工作態(tài)度馬虎問(wèn)題，這些問(wèn)題的存在，在一定程度上影響了教師這個(gè)特殊群體的社會(huì)形象，甚至敗壞了教育的行風(fēng)。因此，廣大人民群眾對(duì)規(guī)范教師教育教學(xué)行為的呼聲越來(lái)越高，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)已經(jīng)成為全面樹立教育行業(yè)和教師師表新形象的最迫切要求。
    我校的教師隊(duì)伍是勤奮向上、充滿活力的，但是其中也存在著一些問(wèn)題。如何克服這些問(wèn)題，我認(rèn)為就是著力加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師職業(yè)素養(yǎng)，具體要從三個(gè)方面做：一是不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，二是有效加強(qiáng)監(jiān)督，三是大力宣傳和培養(yǎng)典型。這些做法既有教育行政部門、學(xué)校、社會(huì)的，也有教師自己的。但當(dāng)前，各級(jí)各類學(xué)校所存在的師德師風(fēng)問(wèn)題，都直接或間接地表現(xiàn)在教師的教育教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，都無(wú)一例外地體現(xiàn)在教師的教育教學(xué)行為上。因此，盡管當(dāng)前需要充分挖掘師德師風(fēng)方面存在問(wèn)題的深層次思想根源，但更需要不斷規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，師德師風(fēng)建設(shè)工作需要從規(guī)范教師的教育教學(xué)行為開始。
    加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，首先必須全面規(guī)范自身在教育教學(xué)過(guò)程中的職業(yè)行為，同時(shí)，還必須緊緊依靠廣大教職工的積極參與，我們必須成為師德師風(fēng)建設(shè)的主體。只有這樣，老師們才能不斷增強(qiáng)責(zé)任感，自覺(jué)規(guī)范自身的教育教學(xué)行為，并做到時(shí)時(shí)以身示范，處處為人師表，才能把師德師風(fēng)建設(shè)落在實(shí)處。
    1、要時(shí)刻明確自己是師德師風(fēng)建設(shè)的主體
    2、每位老師都必須增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任感
    3、做教師的最起碼要求是做一個(gè)堂堂正正的人
    總之，良好的師德師風(fēng)是要靠教師的教育教學(xué)行為來(lái)表現(xiàn)的，而教育教學(xué)行為是要靠教師關(guān)于師德的是非觀念來(lái)支配的。只有進(jìn)一步明確師德方面的觀念，樹立師德至上的意識(shí)，增強(qiáng)教師的道德觀，也才能從根本上確立師德轉(zhuǎn)變的目標(biāo)與方向，進(jìn)而不斷規(guī)范教師的師德行為，也才能把師德師風(fēng)建設(shè)落在實(shí)處。
    最后，我想用雨果的話與我們大家共勉：“花的事業(yè)的尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。讓我們以良好的師德，共同撐起四小教育的藍(lán)天！
    ——xx小學(xué)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀及師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)材料 在第三批學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀及師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中，xx小學(xué)立足 “三全”、推進(jìn)“四為”、實(shí)現(xiàn)“四特”，即全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；推進(jìn)“以素質(zhì)教育為中心，以科研興校為重點(diǎn)，以提高教師素質(zhì)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)能適應(yīng)時(shí)代需求的創(chuàng)造型人才為根本”的教育格局；實(shí)現(xiàn)“學(xué)生有特長(zhǎng)、教學(xué)有特點(diǎn)、管理有特效、學(xué)校有特色”。誠(chéng)心搞調(diào)研、真心樹師德、全心提師能、實(shí)心建機(jī)制，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)及師德師風(fēng)建設(shè)的切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，周密安排部署，大膽探索創(chuàng)新，扎實(shí)開展活動(dòng)，有力地促進(jìn)了教師隊(duì)伍素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高，文明和諧校園建設(shè)不斷推進(jìn)。 正師風(fēng)，樹立良師形象。過(guò)去，xx小學(xué)研究學(xué)生多，研究教師少，對(duì)學(xué)生的要求多，對(duì)教師的要求少。近期，學(xué)校按照《深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作會(huì)》會(huì)議精神，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了《嵩陽(yáng)小學(xué)深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的實(shí)施方案》，給每一位教職工發(fā)放了《教師法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和昆明市“教師行為十不準(zhǔn)”等單行本和宣傳材料以及專門的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)筆記本，制訂了師德師風(fēng)活動(dòng)時(shí)間表，利用每周二下午教師例會(huì)的時(shí)間組織全體教職工集中學(xué)習(xí)與教師個(gè)人自學(xué)、個(gè)人思考與會(huì)議交流相結(jié)合的方式，重溫相關(guān)的法律法規(guī)，規(guī)范自己的教育教學(xué)行為。
    舉辦師德師風(fēng)建設(shè)專題講座、進(jìn)行師德大討論。在校發(fā)起“爭(zhēng)做學(xué)生喜愛的優(yōu)秀教師”的討論和實(shí)踐活動(dòng)，使師德教育轉(zhuǎn)化為教師塑造自身高尚人格的內(nèi)在動(dòng)力。
    樹立典型，正面教育，榜樣激勵(lì)。挖掘教育思想端正，職業(yè)道德高尚，輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量，深受學(xué)生歡迎的好教師典型。我校在六一兒童節(jié)及元旦表彰了一批教書育人的榜樣，以他們的先進(jìn)事跡鼓舞教職員工，在教師中形成崇尚先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的良好風(fēng)氣。
    舉辦師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)。圍繞學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，學(xué)校舉辦了青年教師“師德師風(fēng)演講比賽”。演講中，老師們以自己的認(rèn)識(shí)、體會(huì)、故事，暢談了師德建設(shè)的必要性與努力方向。 針對(duì)我校女教師多的實(shí)際，我們注意引導(dǎo)教師團(tuán)結(jié)和睦，互相尊重，兼容包涵。鼓勵(lì)教師做好能做的，做能做好的，要求教師做“三心”牌教師，即具有責(zé)任心、事業(yè)心和愛心。同時(shí)，強(qiáng)化教師的角色意識(shí)，打造嵩陽(yáng)小學(xué)教師名片：師德優(yōu)——愛生、嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)；氣質(zhì)佳——樸素、端莊、得體；善交際——文明、禮貌、大方。
    搞調(diào)研，誠(chéng)心找問(wèn)題。緊緊圍繞“學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)辦一流學(xué)?！钡幕顒?dòng)主題，把查找問(wèn)題，破解難題，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展作為學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)著力點(diǎn)，積極深入進(jìn)行調(diào)查研究。
    圍繞學(xué)校發(fā)展中存在的重點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行社會(huì)性師德評(píng)議，建立健全“社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生、教師”四位一體的師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督、考評(píng)體系。采取發(fā)放學(xué)生家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，教師問(wèn)卷調(diào)查，走訪學(xué)生家長(zhǎng)、召開座談會(huì)、設(shè)立意見箱等多種形式，多角度查找，多層次調(diào)研，讓家長(zhǎng)、學(xué)生、教師參與學(xué)校的監(jiān)督管理。
    開展 “三問(wèn)四查”活動(dòng)?！叭龁?wèn)”即，問(wèn)計(jì)于師，問(wèn)計(jì)于生，問(wèn)計(jì)于家長(zhǎng)；“四查”即，查師德狀況、查隊(duì)伍建設(shè)、查教學(xué)質(zhì)量、查校園文化建設(shè)。梳理出影響和制約學(xué)校發(fā)展的4個(gè)方面的問(wèn)題：1、強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)素質(zhì)教育，提高辦學(xué)水平的問(wèn)題；2、加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育和德育教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的問(wèn)題；3、突出教師校本研訓(xùn)工作，提高育人能力的問(wèn)題；4、轉(zhuǎn)變教育觀念，提高辦學(xué)水平的問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，定措施，想辦法，對(duì)癥下藥。我校還聘請(qǐng)離休教師李承芳為校外師德師風(fēng)監(jiān)督員，定期不定期將社會(huì)對(duì)教師的評(píng)價(jià)反饋給我們，使我們的.教育活動(dòng)更有針對(duì)性。
    鑄師魂，打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。把提高教師素質(zhì)，提升教育水平，加快學(xué)校發(fā)展作為學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，組織開展以“正師風(fēng)、鑄師魂、強(qiáng)師能，共建文明和諧校園”為內(nèi)容的“三師一建”主題實(shí)踐活動(dòng)，確保學(xué)習(xí)有實(shí)效，實(shí)踐有特色，工作有實(shí)績(jī)。圍繞“正師風(fēng)、鑄師魂、樹師德”，開展以“三風(fēng)”建設(shè)為主的師德師風(fēng)教育活動(dòng)和師德大討論、教育思想大討論，鑄造師魂，錘煉師德，使教師具有愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人的美德。針對(duì)個(gè)別教師有厭教思想，開展“我奉獻(xiàn)、我快樂(lè)”系列活動(dòng)，樹立為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的意識(shí)，將師德升華為高尚的行為規(guī)范。通過(guò)開展“我和你，心連心”系列活動(dòng)，引導(dǎo)教師熱愛、關(guān)心學(xué)生，關(guān)注他們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)和進(jìn)步，以真情、真心、真誠(chéng)來(lái)教育和影響學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友。
    通過(guò)組織“師德模范”評(píng)選活動(dòng)，全面提升教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，造就一支師德高尚、品質(zhì)優(yōu)良、素質(zhì)過(guò)硬的教師隊(duì)伍。
    強(qiáng)師能，提高教學(xué)質(zhì)量。為全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)教師素質(zhì)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展，進(jìn)一步提高全校教師的課堂教學(xué)水平，并為教師搭建一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái)，將提高教育教學(xué)質(zhì)量定位在“強(qiáng)師能”上，以“做名師，育名生、創(chuàng)名?！睘槟繕?biāo)，多層次、多渠道、多方式進(jìn)行校本培訓(xùn)，從本學(xué)期開學(xué)以來(lái)，我校進(jìn)行的各種培訓(xùn)達(dá)10多次；采取新老結(jié)對(duì)、共同促進(jìn)的辦法，加強(qiáng)骨干教師的傳、幫、帶作用，使青年教師努力提高教學(xué)水平，爭(zhēng)取“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，著力培養(yǎng)打造師德高尚化、教學(xué)精品化、效益社會(huì)化的知名教師隊(duì)伍。自20xx年10月中旬， 我校組織了全員參與的大型課例式備課活動(dòng)。課例式備課將以往教師備課的“獨(dú)角戲”改為學(xué)科組集體備課的“大合唱”。其基本流程為“三上”“兩備”。每個(gè)學(xué)科組精選出一至二個(gè)課例，通過(guò)集體研究，先由骨干教師執(zhí)教，大家觀摩。之后集體研究，修改后再由另一名教師執(zhí)教，大家觀摩。
    隨后再進(jìn)行研究，修改教案。最后由第三位教師再執(zhí)教，大家觀摩后再集體修正，最后形成精品教案。要求集體研究、集體觀摩，每個(gè)教研組做好活動(dòng)記錄，每位教師都要上一至二次，并做好聽課記錄。此活動(dòng)得到了全校老師的大力響應(yīng)，所有學(xué)科組都積極開展，全面參與。通過(guò)這一項(xiàng)活動(dòng)，全校老師的業(yè)務(wù)水平又得到了較大的提升。 建機(jī)制，立足長(zhǎng)效發(fā)展。以學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)及師德師風(fēng)建設(shè)為契機(jī)，堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí)，在活動(dòng)中推動(dòng)工作，以學(xué)校的發(fā)展檢驗(yàn)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的成效，探索和完善學(xué)校行政及教育教學(xué)管理體制、業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)機(jī)制、教師培訓(xùn)機(jī)制及轉(zhuǎn)變教職工工作作風(fēng)機(jī)制等4項(xiàng)工作機(jī)制，進(jìn)一步將學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀及師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)變?yōu)橥苿?dòng)學(xué)校教育教學(xué)的有力抓手，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展、長(zhǎng)效發(fā)展、科學(xué)發(fā)展。
    今天，我們?nèi)w教職工團(tuán)聚這里，由我代表我校主持這次師風(fēng)師德建設(shè)專題會(huì)議，與大家共同探討師德建設(shè)，希望大家從中獲益，并自查自糾，彌補(bǔ)不足。當(dāng)然，今天的專題會(huì)議也是推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)與開展干部作風(fēng)整頓的需要，是學(xué)?？焖侔l(fā)展的需要。希望全體教師以此為起點(diǎn)，樹立良好的師德師風(fēng)，扎實(shí)做好教育教學(xué)工作。 下面，我就關(guān)于《提高師德師風(fēng)素養(yǎng)，規(guī)范教育教學(xué)行為》從三個(gè)方面來(lái)講，一是解讀《教師職業(yè)道德規(guī)范》，二是解讀加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性，三是解讀師德師風(fēng)建設(shè)須從規(guī)范教育教學(xué)行為開始。
    教師職業(yè)道德是教師職業(yè)范圍內(nèi)具有教師職業(yè)特點(diǎn)的行為規(guī)范和職業(yè)要求。教師道德主要以行為原則和規(guī)范的形成表現(xiàn)出來(lái)的。由于教師長(zhǎng)期從事教學(xué)活動(dòng)，有著共同的勞動(dòng)方式，經(jīng)受著共同職業(yè)訓(xùn)練，因而有著共同的職業(yè)習(xí)慣和傳統(tǒng)的職業(yè)心理。教師既要傳授知識(shí)，又要為人師表，從而產(chǎn)生了特定的行為規(guī)范和道德要求。
    師德古來(lái)有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵?，F(xiàn)在實(shí)行的《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》是20xx年修訂的，共有六大條，“愛”與“責(zé)任”是貫穿其中的核心和靈魂。其內(nèi)容概括起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：
    1、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求
    2、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心
    3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
    4、以身作則、為人師表是師德的人格力量
    5、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華
    在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。
    所謂師德師風(fēng)，就是指教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來(lái)的思想和工作作風(fēng)，包括對(duì)學(xué)校、集體及教育崗位的熱愛，對(duì)教育教學(xué)工作的責(zé)任心和職業(yè)意識(shí)，對(duì)國(guó)家及其政治的關(guān)心與了解，對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作，對(duì)學(xué)生的尊重和愛護(hù)，對(duì)本職工作的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，以及對(duì)自己的嚴(yán)格要求和自律等各個(gè)方面的綜合狀況。師德是一所學(xué)校全體教職工職業(yè)修養(yǎng)的集中反映，是社會(huì)公德的重要組成部分。師風(fēng)是全體教職工職業(yè)道德表現(xiàn)的總和，是靠長(zhǎng)期形成并一而貫之存在的反映教師教和育水平的職業(yè)修養(yǎng)。師德師風(fēng)建設(shè)并不是單項(xiàng)的階段性任務(wù)，而是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈，并為之付出艱苦努力的系統(tǒng)工程。
    1、師德師風(fēng)建設(shè)，是學(xué)校全面發(fā)展的根本保證
    2、良好的師德師風(fēng)，是學(xué)校教風(fēng)的最重要體現(xiàn)
    3、職業(yè)道德，是人民教師教書育人的根本操守
    4、師德師風(fēng)建設(shè)，是廣大人民群眾的迫切要求
    當(dāng)前，一方面是廣大人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源要求越來(lái)越迫切，另一方面社會(huì)又對(duì)少數(shù)教師的的教育教學(xué)行為表現(xiàn)極為不滿。不同類型的學(xué)校都不同程度存在著少數(shù)教師的敬業(yè)精神不強(qiáng)、工作不負(fù)責(zé)任及工作態(tài)度馬虎問(wèn)題，這些問(wèn)題的存在，在一定程度上影響了教師這個(gè)特殊群體的社會(huì)形象，甚至敗壞了教育的行風(fēng)。因此，廣大人民群眾對(duì)規(guī)范教師教育教學(xué)行為的呼聲越來(lái)越高，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)已經(jīng)成為全面樹立教育行業(yè)和教師師表新形象的最迫切要求。
    我校的教師隊(duì)伍是勤奮向上、充滿活力的，但是其中也存在著一些問(wèn)題。如何克服這些問(wèn)題，我認(rèn)為就是著力加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師職業(yè)素養(yǎng)，具體要從三個(gè)方面做：一是不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，二是有效加強(qiáng)監(jiān)督，三是大力宣傳和培養(yǎng)典型。這些做法既有教育行政部門、學(xué)校、社會(huì)的，也有教師自己的。但當(dāng)前，各級(jí)各類學(xué)校所存在的師德師風(fēng)問(wèn)題，都直接或間接地表現(xiàn)在教師的教育教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，都無(wú)一例外地體現(xiàn)在教師的教育教學(xué)行為上。因此，盡管當(dāng)前需要充分挖掘師德師風(fēng)方面存在問(wèn)題的深層次思想根源，但更需要不斷規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，師德師風(fēng)建設(shè)工作需要從規(guī)范教師的教育教學(xué)行為開始。
    加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，首先必須全面規(guī)范自身在教育教學(xué)過(guò)程中的職業(yè)行為，同時(shí)，還必須緊緊依靠廣大教職工的積極參與，我們必須成為師德師風(fēng)建設(shè)的主體。只有這樣，老師們才能不斷增強(qiáng)責(zé)任感，自覺(jué)規(guī)范自身的教育教學(xué)行為，并做到時(shí)時(shí)以身示范，處處為人師表，才能把師德師風(fēng)建設(shè)落在實(shí)處。
    1、要時(shí)刻明確自己是師德師風(fēng)建設(shè)的主體
    2、每位老師都必須增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任感
    3、做教師的最起碼要求是做一個(gè)堂堂正正的人
    總之，良好的師德師風(fēng)是要靠教師的教育教學(xué)行為來(lái)表現(xiàn)的，而教育教學(xué)行為是要靠教師關(guān)于師德的是非觀念來(lái)支配的。只有進(jìn)一步明確師德方面的觀念，樹立師德至上的意識(shí)，增強(qiáng)教師的道德觀，也才能從根本上確立師德轉(zhuǎn)變的目標(biāo)與方向，進(jìn)而不斷規(guī)范教師的師德行為，也才能把師德師風(fēng)建設(shè)落在實(shí)處。
    最后，我想用雨果的話與我們大家共勉：“花的事業(yè)的尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。讓我們以良好的師德，共同撐起四小教育的藍(lán)天！
    師德師風(fēng)建設(shè)校長(zhǎng)講話材料篇十
    振興民族的希望在于教育，振興教育的希望在于教師。提高教師的自身素質(zhì)是現(xiàn)在教育面臨的首要任務(wù)，而教師自身素質(zhì)的核心是教師的思想道德素養(yǎng)和敬業(yè)精神。以下是小編為大家整理的師德師風(fēng)標(biāo)兵演講稿的幾篇文章，給大家作為參考，歡迎閱讀！師德師風(fēng)標(biāo)兵演講稿1。
    各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
    大家好！
    今天能夠站在這里作為師德標(biāo)兵代表發(fā)言，首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我的鼓勵(lì)，其實(shí)作為一名青年教師在各位老師面前談師德，真是有點(diǎn)慚愧，你們都是有經(jīng)驗(yàn)的老師，都是我要學(xué)習(xí)的楷模。既然大家給我這次機(jī)會(huì)，我就簡(jiǎn)單談一談。
    作為一名青年教師，我需要在師德上塑造正確的自我，也就是說(shuō)需要樹立正確的價(jià)值觀與道德觀。在工作中我始終告誡自己要努力加強(qiáng)自身的師德建設(shè)。
    回顧十年來(lái)的教育教學(xué)工作，首先我感覺(jué)作為教師最重要的是要有一個(gè)良好的心態(tài)，那就是對(duì)學(xué)生又有一份愛心和耐心，而在實(shí)際教學(xué)中對(duì)那些頑皮的學(xué)生真的有一種恨鐵不成鋼的感覺(jué)，但回頭想想他們畢竟還是孩子，他們也想學(xué)好，想得到老師的表?yè)P(yáng)，所以當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)我就會(huì)耐心的去對(duì)待他們，教導(dǎo)他們。其實(shí)任何一個(gè)孩子都有他可愛的一面，因此在平時(shí)我就不斷地告訴自己要不斷挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，從不同的角度提醒他們，真誠(chéng)的對(duì)待他們。俗語(yǔ)說(shuō)：有付出必有收獲，只有真正的付出過(guò)體驗(yàn)過(guò)，才真正能感受到付出后的充實(shí)與快樂(lè)！我告訴自己不要放棄任何一個(gè)孩子，相信每個(gè)孩子都可以成功！
    其次，作為教師，責(zé)任心很重要。教師這個(gè)職業(yè)很特殊，有太多的工作難以進(jìn)行準(zhǔn)確量化評(píng)價(jià)，要當(dāng)一名好老師，責(zé)任心比能力更重要。責(zé)任心是工作的動(dòng)力。教師不僅要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，更要教學(xué)生做一個(gè)坦坦蕩蕩、光明磊落的人。為此，嚴(yán)格要求自己備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批改好每一份作業(yè)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，注重每一個(gè)學(xué)生的學(xué)科成長(zhǎng)，關(guān)注每一個(gè)教育細(xì)節(jié)。反之，如果哪節(jié)課我沒(méi)上好，我會(huì)感覺(jué)對(duì)不起這些孩子。這就是我對(duì)教師責(zé)任心的理解。
    為師十年來(lái)，在我身上也有許多不足，但我也從眾多優(yōu)秀教師身上學(xué)到了很多從來(lái)末學(xué)過(guò)的東西。今后我會(huì)以《六安市中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)嚴(yán)格要求自己，以一些優(yōu)秀的習(xí)慣來(lái)充實(shí)自己，不斷提高自己的師德素養(yǎng)和教學(xué)水平，在這個(gè)平凡的崗位上，我將繼續(xù)努力，腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)，努力成為一個(gè)讓學(xué)校放心，讓家長(zhǎng)放心的好老師。
    在座的許多老師都是看著我在xx一步步成長(zhǎng)的，我對(duì)大家的關(guān)愛表示最真誠(chéng)的感謝。
    最后，我衷心希望各位老師能指導(dǎo)我，幫助我。
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
    大家好！
    我是一名八零后的年輕教師，也是一名土生土長(zhǎng)的xx人。走進(jìn)這個(gè)大禮堂，我感到無(wú)比的親切。因?yàn)樵谶@里，有我的領(lǐng)導(dǎo)和同事，還有我的老師。去年的教師節(jié)，我獲得了“師德標(biāo)兵”的稱號(hào)，這完全是由于領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事們的謙讓。我感動(dòng)卻很慚愧。在xx教育這個(gè)百花齊放的大花園里，我真的只是一朵無(wú)名小花。我所做的只是我應(yīng)該做的、能夠做的和必須做的，當(dāng)然更是我非常喜歡做的！回首十年的教學(xué)歷程，緊張而充實(shí)、平凡而幸福?？梢哉f(shuō)，這個(gè)教育工作的十年是我在歷練中成長(zhǎng)的十年，也是在感動(dòng)中幸福的十年。
    我是20xx年參加工作的。當(dāng)時(shí)我分配在xx中心完小任教。卸下行囊，我走進(jìn)那所擁有xx市一流建筑的中心完小，心里別樣的興奮。擔(dān)任三年級(jí)一個(gè)淘氣班的班主任，我抓住孩子們的心理，樹榜樣，立典型，賞識(shí)與鼓勵(lì)使這個(gè)班一改放縱自由的局面，成為了科任老師喜歡的班級(jí)。第二年，我服從學(xué)校安排，擔(dān)任了校大隊(duì)輔導(dǎo)員，任教畢業(yè)班語(yǔ)文和3—6年級(jí)的電腦，一個(gè)星期23節(jié)課。那樣的日子，整天就像和時(shí)間賽跑。一遇到大型活動(dòng)，整個(gè)人更是忙里忙外，連靠個(gè)凳子休息的滋味是什么都已忘記。趕上市里的藝術(shù)節(jié)，我還得充當(dāng)“萬(wàn)金油”，承擔(dān)起編排節(jié)目的重任。那個(gè)時(shí)候我的詞典里似乎沒(méi)有“休息”這個(gè)詞語(yǔ)，早上六點(diǎn)開始排練，常常和孩子們跳得是大汗淋漓，沖個(gè)澡便急急忙忙地進(jìn)課堂開始一天緊張忙碌的教學(xué)。舞蹈的服裝租不到，我利用雙休日到株洲買來(lái)衣服，夜晚的時(shí)間，我?guī)е@群跳舞的孩子在房間里裝飾，剪紙、貼花，忙著打扮新衣裳。
    正因?yàn)檫@樣，我成了孩子們最親近的朋友。接著的兩年，我先后擔(dān)任了語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、教科室主任，這期間，正巧趕上xx完小90周年校慶，負(fù)責(zé)校內(nèi)宣傳布置的我，帶領(lǐng)著組內(nèi)7名老師夜以繼日的工作，常常因找資料、理檔案，出展板而忙到夜深人靜。學(xué)校的歷史不熟悉，我利用夜晚去采訪已退休的老教師，有的退休老師住得遠(yuǎn)，待我拜訪后回到宿舍已是晚上十一點(diǎn)了。這樣的生活，讓剛參加工作的我三年里連連瘦下了十幾斤，變成一個(gè)真真切切的“骨感教師”。但我從不埋怨，因?yàn)槲矣脨坌?、?zé)任心換來(lái)的是學(xué)生的青睞、同事的信任和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。xx完小的教學(xué)生活，讓我充分體驗(yàn)了小學(xué)教育的樂(lè)趣與挑戰(zhàn)，更堅(jiān)定了我的信念：做就要做好，而且我完全有能力做好！
    正因?yàn)檫@筆歷練中積累的財(cái)富，使我在05年xx招聘教師的考試中，以卷面分第一名的成績(jī)分到了xx市人民路小學(xué)任教。如果說(shuō)，xx完小是我成長(zhǎng)的第一個(gè)搖籃的話，那么人民路小學(xué)就是我成長(zhǎng)與幸福的第二個(gè)港灣。初到人民路小學(xué)，我看到的是一片欣欣向榮的景象——這里的教師，無(wú)論老少，對(duì)待工作都是一絲不茍，對(duì)待同事都是滿面春風(fēng)。這里的領(lǐng)導(dǎo)，無(wú)論哪個(gè)，都是那么平易近人，充滿人性。
    我常?？吹揭晃晃患磳⑼诵莸睦辖處煘榱艘淮渭议L(zhǎng)開放日的活動(dòng)，試教一次、兩次、三次，甚至四五次。教案被自己一次又一次推翻，一次又一次錘煉，最終贏來(lái)的是家長(zhǎng)熱烈的掌聲。在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)，我感覺(jué)真的很幸福！崇高的教師形象也逐漸在我頭腦中定格，我想，新時(shí)代的教師，我們已經(jīng)不僅僅是“燃燒自我，照亮他人”的蠟燭，不僅僅是“磨滅自己，寫出輝煌”的粉筆，更應(yīng)把愛傾注在課堂，把精彩凝聚在課堂，做一個(gè)課堂上學(xué)生喜愛的好老師。這些年里，我堅(jiān)持參加各級(jí)各類業(yè)務(wù)競(jìng)賽，僅教學(xué)比武競(jìng)賽就有二十多次。正因?yàn)檫@樣，我被同事取名為“賽課專業(yè)戶”。
    為了上好每一節(jié)課，我總是不辭辛勞，反復(fù)讀文、琢磨教參、查閱資料、請(qǐng)教同仁，往往為了尋求突破，力求創(chuàng)新而絞盡腦汁。印象最深刻的一次就是09年度6月代表xx參加長(zhǎng)沙市小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新大賽。當(dāng)時(shí)，市教育局語(yǔ)文教研員李老師和我一起選定課題時(shí)，我堅(jiān)決沒(méi)有選擇我在xx市里初賽的內(nèi)容，而是大膽地重新選擇了一篇新課文。重新選擇，意味著重新開始。那是馮驥才先生的一篇散文《維也納生活圓舞曲》，拿到手里，我一連讀了十幾遍，每讀一遍，我便和辦公桌旁的同事交流自己的新體會(huì)。在陳雪梅、陳嬌、何輝文和馮新平老師的幫助下，我的思路不斷明晰。但要突出創(chuàng)新不容易，我不停地在網(wǎng)絡(luò)、書籍上翻閱關(guān)于維也納的資料，散文對(duì)于五年級(jí)學(xué)生如何能上個(gè)深入淺出，如何在學(xué)生和文本中架起一座橋梁，既保持散文獨(dú)有的韻味，又切合學(xué)生的實(shí)際呢？一連幾天吃飯、睡覺(jué)，連走路的時(shí)候都在想著這些問(wèn)題！既然圓舞曲是三部曲，那我能不能把環(huán)節(jié)也設(shè)計(jì)為三部曲——走近維也納、享受維也納、暢想維也納！好！結(jié)構(gòu)有創(chuàng)新！就這么定了！當(dāng)思想的火花一晃而過(guò)的時(shí)候，我激動(dòng)不已，連忙撥通教研員李老師的電話。我滔滔不絕地把自己的思路講給她聽，生怕自己遺漏了哪個(gè)環(huán)節(jié)，直到耳邊的手機(jī)發(fā)燙了，攥著手機(jī)的手心冒汗了，我才發(fā)覺(jué)自己的喉嚨都開始冒煙了。一個(gè)電話打下來(lái)，竟交流了一個(gè)多小時(shí)。第二天，我把自己的設(shè)計(jì)講給辦公室年長(zhǎng)的教師和骨干老師聽，盛情邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、語(yǔ)文組的老師們來(lái)指導(dǎo)試教，通過(guò)教科所和學(xué)校老師的群策群厲，我三次試教，一堂課逐漸成形。就在參加比賽前的一個(gè)小時(shí)，與我同行的老師幫我上臺(tái)調(diào)試電腦、佩戴小蜜蜂、安放教具。
    看著她們忙碌的身影，我感到了一股團(tuán)隊(duì)的力量，那是一種幸福的滋味！當(dāng)上課鈴即將敲響的那一刻，我聽到了一陣陣熱烈的掌聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去，坐在臺(tái)下xx片的全體老師用她們的雷鳴般的掌聲給了我無(wú)盡的勇氣。我充滿自信地走上講臺(tái)，與孩子們陶醉在散文里，他們的機(jī)智踴躍反饋給了我無(wú)窮的智慧，在課堂中，我不斷生成、創(chuàng)造、靈動(dòng)，獲得了一番和孩子們水乳交融的高峰體驗(yàn)！最終我以特等獎(jiǎng)的成績(jī)贏得了比賽！同事們?yōu)槲覒c祝，替我高興，使我深受感動(dòng)！是集體的力量讓我在大舞臺(tái)上沒(méi)有一絲懼怕，讓我盡情地和孩子們?cè)谡Z(yǔ)文的課堂里飛翔！走出比賽的課堂，再踏進(jìn)平日的教室，我把賽課積淀的和感悟的不斷融合，不虛度每一堂課，不荒廢每一堂課。每當(dāng)學(xué)生離校的時(shí)候，我不會(huì)因?yàn)檎`人子弟而悔恨，不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而苦惱，我可以果敢地說(shuō)：“今天，我盡了全力！今天，學(xué)生又有全新的收獲！”
    現(xiàn)在的我，已經(jīng)初為人母，更懂得了一名母親教師的艱辛。白天我是班上六十幾個(gè)學(xué)生的媽，回家后，我還得承擔(dān)起一位母親應(yīng)盡的職責(zé)。責(zé)任無(wú)處不在，高效率、高品質(zhì)的工作，讓我做到了家庭事業(yè)兩不誤，學(xué)習(xí)工作兩不誤！在工作之余，我有幸成為了長(zhǎng)沙市首個(gè)小學(xué)語(yǔ)文名師工作室的成員。與長(zhǎng)沙市的名師們一起學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)地點(diǎn)在長(zhǎng)沙。不管春夏秋冬，不管風(fēng)吹雨打，每次活動(dòng)，我總是自己調(diào)換課務(wù)，總是凌晨五點(diǎn)多起床，七點(diǎn)五十準(zhǔn)時(shí)趕到工作室！工作室的規(guī)格高、紀(jì)律嚴(yán)，每月一次的學(xué)習(xí)總會(huì)留下一大堆的任務(wù)，我總是擠出時(shí)間如質(zhì)如量地完成。越是學(xué)習(xí)，我越是發(fā)現(xiàn)自己的不足。閱讀成了我充電的好途徑，辦公桌上、枕頭邊，我總愛放上幾本書。在薛瑞萍老師的閱讀日志里，在竇桂梅老師的激情課堂里，在閆學(xué)老師的經(jīng)典著作里，我體會(huì)到了語(yǔ)文教師的魅力。盡管我現(xiàn)在還差距很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但我一直在實(shí)踐中學(xué)習(xí)著、努力著！
    付出總有回報(bào)。在那一堆堆厚厚的榮譽(yù)證書里，我找到了工作創(chuàng)造的財(cái)富！記得在北京參加全國(guó)骨干教師培訓(xùn)的時(shí)候，閆老師曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“我們不一定是最優(yōu)秀的！但我們是最幸運(yùn)的！”的確，我不是最優(yōu)秀的，但我卻是最幸運(yùn)的！我幸運(yùn)，在我的學(xué)生時(shí)代，我遇到了一位位好老師，他們教會(huì)了我知識(shí)，更教給了我當(dāng)一名教師應(yīng)具備的個(gè)人素質(zhì)和胸懷；我幸運(yùn)，我有一群活潑可愛的學(xué)生，我們相親相愛，共同進(jìn)步與成長(zhǎng)；我幸運(yùn)，我有一支通情達(dá)理的家長(zhǎng)隊(duì)伍和一個(gè)個(gè)親切和藹的領(lǐng)導(dǎo)和同事，由于他們的鼓勵(lì)與幫助，我順利地開展工作，自信地挑戰(zhàn)成功！
    在歷練中成長(zhǎng)，在感動(dòng)中幸福！一路走來(lái)，沒(méi)有驚天動(dòng)地的創(chuàng)舉，唯有辛勤耕耘的平凡！面對(duì)今后的幾個(gè)十年，我將繼續(xù)歷練，不斷成長(zhǎng)，做學(xué)生喜愛的教師，做樂(lè)學(xué)樂(lè)教的教師，與xx的老師們一道為xx的教育事業(yè)獻(xiàn)上自己的光和熱！
    謝謝大家！
    我是一名普通、平凡而又充滿著極大工作熱情的青年教師，在小學(xué)這塊育人的熱土上，憑著對(duì)教育事業(yè)的極度的熱愛和努力向上的敬業(yè)精神，在平凡的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)生是我工作的原動(dòng)力，而“愛”就是我愿意和能夠付出的全部。
    一、優(yōu)化班級(jí)管理，提高學(xué)生素質(zhì)。
    自從走上工作崗位以來(lái)，我曾先后擔(dān)任過(guò)班主任工作、學(xué)校管理工作。在班級(jí)管理中，我從自身做起，加強(qiáng)心理學(xué)和管理學(xué)的學(xué)習(xí)，盡量對(duì)孩子多一些信任、多一份尊重，努力創(chuàng)設(shè)民主化的氛圍，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。近年來(lái)我在班中實(shí)施了班干部競(jìng)選制，采用先民主后集中的方式。通過(guò)活動(dòng)一方面使班干部樹立了為同學(xué)服務(wù)的思想，另一方面提高學(xué)生的決策能力，同時(shí)也加強(qiáng)了集體的凝聚力。于是一種團(tuán)結(jié)友愛、奮發(fā)向上的良好班風(fēng)形成了，受到了家長(zhǎng)和同事的好評(píng)。近幾年的學(xué)校團(tuán)體比賽中，捷報(bào)頻傳。
    二、為人師表，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
    我熱愛本職工作，平時(shí)按照一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守師德，身正為范，用真善美去啟迪一顆顆心靈，用滿腔熱情點(diǎn)燃學(xué)生胸中的“理想之火”，用知識(shí)的鑰匙幫助學(xué)生打開神秘的大門。班級(jí)工作中我時(shí)刻注重身教、為人師表，以良好的形象率先示范，用自己的人格去影響教育學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高。為了孩子們，為了心愛的教育事業(yè)，我付出了大量的心血，放棄了許多休息時(shí)間，常常是早出晚歸?！皼](méi)有最好，只有更好”的自我要求使我形成了扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)。
    三、尊重學(xué)生，以愛育人。
    對(duì)于教育來(lái)說(shuō)，師愛是一個(gè)永恒的主題，愛是成功的原動(dòng)力。我熱愛教育、摯愛學(xué)生。愛，滋潤(rùn)了孩子，成就了事業(yè)，也升華了我自己。正是這份摯愛，促使我深入地了解孩子、公正地對(duì)待孩子，尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，并與他們平等相處，用自己的信任和關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲，努力為孩子的成長(zhǎng)、發(fā)展創(chuàng)設(shè)最好的教育氛圍。老師的一個(gè)贊賞、一個(gè)關(guān)注的目光，一個(gè)信任的點(diǎn)頭，在他們眼里都是一種“愛”。對(duì)每一個(gè)孩子都一視同仁，不歧視差生，而是給予更多的關(guān)心和愛護(hù)，課堂上發(fā)言優(yōu)先照顧，作業(yè)優(yōu)先批改，適當(dāng)降低要求，使他們獲得成功的愉悅，從而樹立自信心。事實(shí)證明：孩子在得到老師的關(guān)心愛護(hù)后，常常會(huì)在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生更大的動(dòng)力，在行為上出現(xiàn)明顯的趨善性。當(dāng)學(xué)生有痛苦和不幸時(shí)，老師的同情和開導(dǎo)使他們得到慰籍，當(dāng)孩子有缺點(diǎn)時(shí)老師的熱情鼓勵(lì)和幫助，會(huì)使他們從中獲得信心。
    四、學(xué)無(wú)止境，致力科研。
    為了在最短時(shí)間內(nèi)提高自己的授課水平，在工資比較低，個(gè)人購(gòu)書還不盛行的情況下，我毫不猶豫的訂閱了與教育教學(xué)有關(guān)的書籍，彌補(bǔ)自己的不足。書中自有黃金屋。的確如此，由于讀書，我了解到了課堂教學(xué)最前沿的東西，并把它們實(shí)踐于課堂。在我的執(zhí)著努力下，我們終于看到了豐碩的果實(shí)。
    師德師風(fēng)建設(shè)校長(zhǎng)講話材料篇十一
    校長(zhǎng)：王毅。
    各位老師：大家好！
    為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和教育行風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步深入開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，提高全體教師的思想道德素質(zhì)與職業(yè)道德水平，努力辦好讓家長(zhǎng)滿意的學(xué)校。根據(jù)市教育局的部署,今天我們召開黃二小師德師風(fēng)動(dòng)員大會(huì)，希望我們?nèi)w教師能緊緊圍繞?踐行核心價(jià)值觀爭(zhēng)做‘四有’好教師??這一總體要求，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)?埋頭苦干、扎實(shí)工作、求真務(wù)實(shí)、爭(zhēng)先進(jìn)位?的工作作風(fēng)，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步樹立教師的良好形象，努力建設(shè)一支?師德高尚、作風(fēng)優(yōu)良、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、業(yè)務(wù)精湛?的教師隊(duì)伍，為琚灣教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，下面我代表黃二小的師德師風(fēng)一、提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感。教育是事關(guān)國(guó)家前途、民族命運(yùn)的事業(yè)，教師是教育事業(yè)根本，師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。就一所學(xué)校而言，師德師風(fēng)決定學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著學(xué)校的人文風(fēng)格和精神風(fēng)貌，是學(xué)校辦學(xué)軟件最重要的組成部分，是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益最強(qiáng)大的核心競(jìng)爭(zhēng)力，為此，我們一定要站在教育發(fā)展全局高度統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)當(dāng)前師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和急迫性，為開創(chuàng)明德小學(xué)教育工作新局面奠定基礎(chǔ)。黨的十八大對(duì)教師提出了更高的要求，明確指出?教育是民族振興的基礎(chǔ)?，?加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，重點(diǎn)提高農(nóng)村教師素質(zhì)?。教育要振興，關(guān)鍵是教師，良好的師德師風(fēng)是教育振興的源泉。
    二、切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力提高教師職業(yè)道德水平1、準(zhǔn)確把握教育活動(dòng)的總體要求。
    開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，要以鄧小平理論和?三個(gè)代表?重教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組談?wù)勎覀兊淖龇ǎ?BR>    要思想為指導(dǎo)，繼續(xù)以?踐行核心價(jià)值觀爭(zhēng)做‘四有’好教師?為主題，以?學(xué)為人師、行為世范?為準(zhǔn)則，以?愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表?為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，引導(dǎo)教師嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，大力弘揚(yáng)高尚師德。我們要通過(guò)師德師風(fēng)教育年活動(dòng)，在以下五個(gè)方面求實(shí)效：一是堅(jiān)持用先進(jìn)的理論武裝頭腦，在提高教師政治素質(zhì)師德素養(yǎng)上求實(shí)效，二是注重教書育人，在提高教育教學(xué)質(zhì)量上求實(shí)效，三是增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)學(xué)生上求實(shí)效，四是解決教師隊(duì)伍中存在的突出問(wèn)題，在樹立教師良好形象上求實(shí)效，五是推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作，在促進(jìn)學(xué)校?爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)??爭(zhēng)先進(jìn)位?上求實(shí)效。
    2、嚴(yán)格遵循教育活動(dòng)的基本原則。
    一是堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，把師德師風(fēng)教育活動(dòng)與促進(jìn)全校工作緊密結(jié)合起來(lái)，不搞形式主義，不做表面文章，切實(shí)做到學(xué)習(xí)教育和推動(dòng)工作?兩不誤、兩促進(jìn)?，二是以正面教育為主的原則，引導(dǎo)教職工主動(dòng)查找自身存在的問(wèn)題，虛心聽取多方面的意見，認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)，增強(qiáng)教職工自我教育，自我完善，自我提高的自覺(jué)性，三是堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)民主的原則，教師是師德師風(fēng)的主體，我們要尊重教師的民主權(quán)利，充分調(diào)動(dòng)教師參與這項(xiàng)活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，堅(jiān)持開門搞教育，把走群眾路線貫穿教育活動(dòng)的全過(guò)程，廣泛聽取意見，自覺(jué)接受來(lái)自社會(huì)、家長(zhǎng)的監(jiān)督。四是堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭的原則，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭參加學(xué)習(xí)，帶頭查找問(wèn)題，帶頭搞好整改，爭(zhēng)做表率，履行好?雙重職責(zé)?，認(rèn)真抓好本校師德師風(fēng)教育活動(dòng)。
    3、著重解決教職工隊(duì)伍中的突出問(wèn)題。
    品；五是以教謀私，向?qū)W生家長(zhǎng)索要財(cái)物、宴請(qǐng)、要求學(xué)生辦私事；六是搞有償家教；七是參與賭博、迷信、色情和邪教活動(dòng)。
    4、廣泛開展學(xué)習(xí)動(dòng)員工作，一是做好動(dòng)員部署工作，今天會(huì)議以后，我們制定好本校的師德師風(fēng)教育工作方案、計(jì)劃、安排，二是開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)，采取集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合形式，集中學(xué)習(xí)時(shí)間不少于4個(gè)工作日，我們將重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《襄陽(yáng)市教師師德一票否決》等，贈(zèng)送教師教育專著，觀看師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)視頻和錄象，并撰寫心得和體會(huì)，三是組織專題討論。
    材料，并通過(guò)組織評(píng)認(rèn)，民主評(píng)議等形式，及時(shí)反饋意見。
    師德師風(fēng)建設(shè)校長(zhǎng)講話材料篇十二
    各位老師：
    為強(qiáng)化師德、鑄造師魂。我校教師進(jìn)行了認(rèn)真的討論，大家清楚而又深刻地認(rèn)識(shí)到：師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)中我們著重抓了以下幾項(xiàng)工作。
    一、抓認(rèn)識(shí)。以制度建設(shè)為把手，努力構(gòu)建師德教育新機(jī)制。
    師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。在充分討論大家取得共識(shí)的基礎(chǔ)上，我校要求每一位教師時(shí)刻做好表率，在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母”的形象，在家長(zhǎng)面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會(huì)上樹立“最文明群體形象”，展示坦誠(chéng)向上、整潔的精神風(fēng)貌。在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，我們制定了《小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》，制定師德師風(fēng)檢查方案，該方案對(duì)教師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區(qū)。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式，主動(dòng)出擊，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的監(jiān)督和支持。對(duì)學(xué)生采取問(wèn)卷調(diào)查，隨機(jī)調(diào)查。
    二、抓領(lǐng)導(dǎo)。以班子建設(shè)為核心，努力開創(chuàng)以德治校新路子。
    成立了師德師風(fēng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，做到三落實(shí)：組織機(jī)構(gòu)落實(shí)。制度落實(shí)?；顒?dòng)經(jīng)費(fèi)落實(shí)。全體教師參與，以德治校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，堅(jiān)持“領(lǐng)導(dǎo)就是榜樣”、“領(lǐng)導(dǎo)就是旗幟”的這一觀念。事事處處給教職工做榜樣。保持良好的干群關(guān)系，發(fā)揮實(shí)干的工作作風(fēng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中，中層領(lǐng)導(dǎo)都兼課，工作量比較大。
    工作中執(zhí)行從嚴(yán)治校的原則：
    (1)嚴(yán)在明處。學(xué)校的每一項(xiàng)工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結(jié)果。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教師的廣泛支持和參與。
    (2)嚴(yán)在細(xì)處。工作中將問(wèn)題盡可能想得多，過(guò)程盡可能想得細(xì)，辦法盡可能想得實(shí)。既使教師工作按部就班，又使學(xué)校工作井然有序。
    三、抓環(huán)境，促校風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的德育工作氛圍。
    教育的實(shí)踐證明，校風(fēng)建設(shè)應(yīng)從校園環(huán)境的美化、綠化、教育化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神，強(qiáng)化校園制度，塑造學(xué)生靈魂，提升教師素質(zhì)，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，努力創(chuàng)造教師新形象。打造師德師風(fēng)健康向上的立體環(huán)境。
    綠化，使校園呈一派綠色。讓人感到生機(jī)，感覺(jué)清新，感受幽靜，感覺(jué)這里是一個(gè)讀書的好地方。莊嚴(yán)神圣的升旗臺(tái)，規(guī)范、美觀的宣傳櫥窗、富有感染力的教育走廊。校園文化形成了自己的特色。教育性極強(qiáng)的設(shè)施象一位不說(shuō)話的老師，時(shí)時(shí)向教師們傳遞一種信息：置身于學(xué)校，請(qǐng)按規(guī)范要求自己。
    在校風(fēng)建設(shè)中，良好的校風(fēng)塑造學(xué)生，學(xué)校活潑緊張的生活作風(fēng)，有條不紊的教學(xué)秩序，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，民主平等的師生關(guān)系和強(qiáng)烈的求知?jiǎng)?chuàng)新的讀書風(fēng)氣，以及學(xué)生因?qū)W校的光榮傳統(tǒng)而產(chǎn)生的光榮感，自豪感。已經(jīng)形成不可抗拒的正義的力量。
    良好的校風(fēng)不僅塑造學(xué)生，也不斷提升教師。在校風(fēng)建設(shè)過(guò)程中，我們看到，學(xué)校對(duì)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活準(zhǔn)則，行為規(guī)范的培養(yǎng)。要依靠老師來(lái)影響?！吧茷閹熣?，既美其道，又慎其行”。就是說(shuō)善于當(dāng)老師的，要使他的理論和知識(shí)完美，又要使他的行為謹(jǐn)慎，做到言行一致，以此來(lái)感染學(xué)生，教師的外在形象也是教師形象一個(gè)重要方面。
    四、抓系列活動(dòng)。形成濃厚的德育環(huán)境。
    我校圍繞師德師風(fēng)建設(shè)的八項(xiàng)重點(diǎn)工作，查擺問(wèn)題，制定。
    整改措施。
    我們針對(duì)我校教工隊(duì)伍師德建設(shè)的現(xiàn)狀適時(shí)提出了“正己、敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”為民負(fù)責(zé)為人師表。
    在活動(dòng)中以學(xué)生為中心，以情境為中心，精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)活動(dòng)。
    1、建立領(lǐng)導(dǎo)教師考核激勵(lì)機(jī)制。一學(xué)年兩次對(duì)領(lǐng)導(dǎo)教師工作進(jìn)行全面檢查，把教師工作質(zhì)量作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)者公開表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，次者教育幫助。與教職工內(nèi)部聘任相結(jié)合。
    2、嚴(yán)肅工作紀(jì)律，堅(jiān)持兩手抓，建立師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度，自覺(jué)提高與制度約束相結(jié)合，把提倡與禁止相結(jié)合，把鼓勵(lì)與懲治相結(jié)合。領(lǐng)導(dǎo)、教師人人自查自擺，開展_，批評(píng)與自我批評(píng)，從嚴(yán)治校，嚴(yán)肅管理，從現(xiàn)在做起，從我做起，領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度明確，公正治校，發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題就處理什么問(wèn)題，以助人、救人的基礎(chǔ)把工作做實(shí)、做嚴(yán)、做細(xì)。
    3、大局的變化，要求從小事做起(如儀表、舉止、與人共處、尊老愛幼、鄰里關(guān)系)，從小事抓起，打好師德師風(fēng)思想基礎(chǔ)，把握從量變到質(zhì)變的漸進(jìn)過(guò)程。落實(shí)公民道德實(shí)施綱要，我們都有相應(yīng)規(guī)定。
    曾有人說(shuō)：“學(xué)校無(wú)大事，處處有教育。”教師無(wú)小節(jié)，處處是是楷模。是的，教師的一言一行對(duì)學(xué)生的影響教育是無(wú)時(shí)無(wú)刻的。因此，教師一定注意自我形象的塑造。成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。
    品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵，我們的教師捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，徹底糾正行業(yè)不正之風(fēng)，全面提高我校教師的整體素質(zhì)，我們一定按區(qū)有關(guān)精神認(rèn)真開展工作，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，努力創(chuàng)造教師新形象。
    師德師風(fēng)建設(shè)校長(zhǎng)講話材料篇十三
    通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我從中領(lǐng)會(huì)了許多許多?，F(xiàn)將從教17年來(lái)的個(gè)人師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：
    在政治思想方面，本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》。嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，專業(yè)思想牢固，為人師表。
    在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。
    新時(shí)代的師德師風(fēng)是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。對(duì)教師的要求：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象，這不是教育學(xué)生。我覺(jué)得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。
    本人還存在的問(wèn)題：
    工作中遇到困難有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教育教學(xué)管理能力有待提高。
    對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解能力有待提高，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。
    今后的改進(jìn)方向：
    要從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做把自己的能力提高到一個(gè)新的層面。
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    師德師風(fēng)建設(shè)校長(zhǎng)講話材料篇十四
    剛才蘇xx副書記就績(jī)效工資改革的問(wèn)題進(jìn)行了安排，賈xx副校長(zhǎng)就師德師風(fēng)建設(shè)作了動(dòng)員講話，李xx副主任安排了安全工作的相關(guān)事宜，下面，我講幾點(diǎn)：
    第一，充分認(rèn)識(shí)開展師德師風(fēng)建設(shè)和安全管理專項(xiàng)整頓的重要性。今天召開全校師德師風(fēng)建設(shè)和安全管理專項(xiàng)整頓動(dòng)員會(huì)，為什么要在今天下午召開呢?一是縣教育局27日召開了全縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)和安全管理專項(xiàng)整頓動(dòng)員會(huì)，要求各學(xué)校盡快召開動(dòng)員會(huì)；二是今天學(xué)生離校后，全體教職工都可以參加，包括所有的臨時(shí)工。教育局召開全縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)和安全管理專項(xiàng)整頓動(dòng)員會(huì)，是針對(duì)近期發(fā)生的一些事件而召開的，希望全體教職工提高對(duì)此次整頓工作重要性的認(rèn)識(shí)，不能不當(dāng)回事，如果對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)和安全工作不當(dāng)回事，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，也是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任。當(dāng)師德師風(fēng)上出了問(wèn)題，或者安全工作上出了問(wèn)題，處分你的時(shí)候，就為時(shí)已晚了，并且現(xiàn)在處分非常重，一定要有這個(gè)敏銳性。
    第二，要全面強(qiáng)化責(zé)任育人、情感育人和科學(xué)育人的意識(shí)。
    我剛來(lái)的時(shí)候，就覺(jué)得最重要的兩個(gè)字就是“責(zé)任”，所以我們每年評(píng)選責(zé)任標(biāo)兵，把“責(zé)任”兩字寫在了石頭上， 兩年來(lái)，我感覺(jué)我們的教職工隊(duì)伍是一支非常有責(zé)任心的隊(duì)伍，涌現(xiàn)出了好多責(zé)任心非常強(qiáng)的同志。剛才下學(xué)，1000多學(xué)生出校，我們的帶班領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、值班人員以及德育處的紀(jì)律管理員等，還有一些行政領(lǐng)導(dǎo)剛剛退休的賈儉老師，快到退休了，依然嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，盡心盡責(zé)地工作著。去年發(fā)生的一起校外人員在紫林路上和我校學(xué)生的打架事件，我們好多正好碰到此事的教職工非常有責(zé)任心，還有一些女同志，勇敢地去處置。原來(lái)我們的教學(xué)樓樓道衛(wèi)生沒(méi)有現(xiàn)在干凈，記得有一次大掃除結(jié)束后，我去看衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)有一段路樓道非常白，和其它段的顏色不一樣，我原來(lái)以為咱們學(xué)校的樓道顏色就是深色的，沒(méi)想到是臟成這種顏色了，問(wèn)了一下是哪個(gè)班清掃的，是王艷珍班衛(wèi)生區(qū)，這就是責(zé)任。當(dāng)時(shí)我很有感觸，叫來(lái)了當(dāng)時(shí)的學(xué)生處主任錢開蘇過(guò)來(lái)看，我說(shuō)這就是標(biāo)準(zhǔn)。今年王艷珍被評(píng)為出席縣的優(yōu)秀教師，找過(guò)我嗎，沒(méi)有，我是我看到的，也是綜合打分評(píng)出的。兩年前，我剛剛提出強(qiáng)化兩操管理的時(shí)候，有一次下午的活動(dòng)時(shí)間，我看到當(dāng)時(shí)的高一會(huì)計(jì)一班班主任白艷在操場(chǎng)里一排一排地訓(xùn)練學(xué)生，還有在所有的班主任中，除了值班的人員外，只有白xx一個(gè)班主任早晨6點(diǎn)20分來(lái)整頓過(guò)自己班級(jí)的'早操?，F(xiàn)在這個(gè)班是最好的一個(gè)班，非常整齊，可以說(shuō)如果我們所有班都達(dá)到了這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，我們就達(dá)到了xx中學(xué)的跑操標(biāo)準(zhǔn)。高二美術(shù)班和高二綜合班也一直不錯(cuò)，二年級(jí)郭xx那個(gè)班也不錯(cuò)。最近，我感覺(jué)高二社會(huì)文化藝術(shù)班進(jìn)步不小，我看到xx每天跟班跑步，最少能堅(jiān)持3圈，我們好多班主任沒(méi)有做到。一年級(jí)好的綜合班、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)班和岳xx那個(gè)班，岳xx的班有挑戰(zhàn)高三會(huì)計(jì)一班的趨勢(shì)。郭xx負(fù)責(zé)樓道的清潔工作，那個(gè)樓道非常干凈，可以說(shuō)有時(shí)不清掃也沒(méi)有問(wèn)題，可是xx沒(méi)有一個(gè)晚上偷懶。還有保潔員，每個(gè)角落里都清掃得非常到位，這都是責(zé)任。本學(xué)期，我們新調(diào)整了部分中層領(lǐng)導(dǎo)，所有新調(diào)整的同志，不管是平調(diào)的，還是提拔的，到了新的崗位，工作都非常積極主動(dòng)，都大膽地進(jìn)行改革，都有自己的思路的想法，這就是責(zé)任。關(guān)于改革，我們就是要大膽，中國(guó)的改革是摸著石頭過(guò)河，我們中間出點(diǎn)小的波折也是非常正常的。我們就是要鼓勵(lì)改革，支持創(chuàng)新的，反對(duì)保守的。最近，我看新來(lái)的外聘老師和實(shí)習(xí)的空間，非常不錯(cuò)，有一位老師的空間寫著這樣一段話：“以前的我一直認(rèn)為老師只要好好上好課就好了，但現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)事實(shí)并非如此。上完一節(jié)課只需45分鐘，但要上好一節(jié)課卻要花上幾倍的時(shí)間，上完與上好之間的差別是非常大的，是一名教師責(zé)任心的體現(xiàn)，是否將學(xué)生放在第一位的寫照”，看了這篇文章，感觸頗深，更感覺(jué)我們作為教師，責(zé)任心之重要了。還有我們的帶班領(lǐng)導(dǎo)和值班人員，最近，有了主人翁的感覺(jué)，帶班的時(shí)候有了點(diǎn)校長(zhǎng)的感覺(jué)，什么也想管了，什么也主動(dòng)去管了，這就是責(zé)任心，就要這樣堅(jiān)持下去。就是我一直講的兩句話，我們做工作，要對(duì)得起自己的良心，對(duì)得起自己的工資。如何盡好責(zé)，不用講了，在坐的大家都清楚。所以在育人上，一定要有責(zé)任。
    師德師風(fēng)建設(shè)校長(zhǎng)講話材料篇十五
    一個(gè)優(yōu)秀的班主任，一個(gè)優(yōu)秀的教師,應(yīng)“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。良好的師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！在日常的教育教學(xué)工作中，我一直在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是教師自我修養(yǎng)！在工作中我是這樣去做的：
    一、以身作則、言傳身教。
    1一個(gè)公正的老師?？傊谌粘５慕逃虒W(xué)工作中，在任何對(duì)學(xué)生有影響的場(chǎng)所和事情上，注重身教，以身作則、行為示范，這種身體力行的做法也得到學(xué)生的首肯，因此，在我所帶的班上，學(xué)生自己為人正直，遲到、早退現(xiàn)象極少，沒(méi)有不交作業(yè)現(xiàn)象，學(xué)生勞動(dòng)觀念強(qiáng)，集體榮譽(yù)強(qiáng)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。這樣的做法正如孔子曰：“其身正、不令則從，其身不正、雖令不從?！?BR>    二、愛崗敬業(yè)，愛護(hù)學(xué)生。
    教師是人類靈魂的工程師。陽(yáng)光底下最崇高的職業(yè)，我總是以自己能成為該職業(yè)中的一員而自豪。我很熱愛自己的學(xué)校，熱愛自己的學(xué)生，做到教書又育人。在平時(shí)的工作中始終堅(jiān)持以德育人，教學(xué)上，把學(xué)生放在第一位，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。我認(rèn)為把學(xué)生視為自己價(jià)值的工具，一味追求學(xué)習(xí)成績(jī)，即所謂的教學(xué)質(zhì)量，所教學(xué)科成績(jī)?cè)诮y(tǒng)考排名第幾的教學(xué)手段，不能算是成功的教育，學(xué)生對(duì)這樣的教學(xué)是厭倦的，我始終堅(jiān)持這樣一個(gè)觀點(diǎn)：學(xué)生也是有血有肉，有思想，有感情、有個(gè)性的人，只有尊重他們的思想、個(gè)性，才能調(diào)動(dòng)他們的主觀意識(shí)，否則，任你老師采用怎樣教育方式，甚至體罰，如罰抄、罰站、打罵，也無(wú)濟(jì)于事，有些反而適得其反，學(xué)生只會(huì)采取逃避的方式對(duì)付你，更有甚者有意與老師作對(duì)，故意搗亂課堂紀(jì)律。
    因此，在我的教學(xué)中，我總是會(huì)很快的去了解學(xué)生的個(gè)性，及。
    2時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處和不足，有針對(duì)性在進(jìn)行交談，并且交談時(shí)不是以長(zhǎng)者，教育者的身份，而是以朋友的身份，讓學(xué)生說(shuō)知心話。比如；有些成績(jī)較差的學(xué)生反映，自己很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求，基礎(chǔ)差，沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，故而干脆放棄，針對(duì)這種現(xiàn)象，我一邊幫助其找學(xué)習(xí)上的原因，一邊引導(dǎo)學(xué)生探討人生的價(jià)值，每個(gè)人對(duì)父母、對(duì)社會(huì)、對(duì)自己應(yīng)有的責(zé)任，讓學(xué)生從思想上有深刻醒悟。我還及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)多注意孩子的身心健康。今年的期中考試后，班級(jí)一個(gè)叫李淑雅的學(xué)生平時(shí)認(rèn)真讀書，但這次考試的成績(jī)有所下降，他主動(dòng)找到我說(shuō)：“徐老師，怎么辦呀？我完了，我老媽又要打罵我了”。我很熱情的接待了他，并幫助學(xué)生自我分析學(xué)習(xí)成績(jī)下降的原因，教育該學(xué)生要正確對(duì)待家長(zhǎng)的做法，明白家長(zhǎng)的良苦用心，學(xué)會(huì)設(shè)身處地的想問(wèn)題，讓學(xué)生換位思考，作為學(xué)生本人一定要做到內(nèi)心無(wú)愧。另一方面我及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，轉(zhuǎn)告孩子在校表現(xiàn)和對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度，建議家長(zhǎng)理解孩子，要多鼓勵(lì)，少指責(zé)，不打罵，要幫助其分析考試失敗的原因，指導(dǎo)其改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。事后，該生很愉快地對(duì)我說(shuō)：“老師，這次我老媽竟沒(méi)有罵我”于是該學(xué)生又很愉快地進(jìn)入以后的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在該生成績(jī)又有所上升。
    3生是由愛所喚起并為知識(shí)所引導(dǎo)的；一個(gè)文明國(guó)度的繁榮昌盛離不開深厚文化的歷史沉淀，一名教師愛的奉獻(xiàn)離不開扎實(shí)的基本功并體現(xiàn)在日常與孩子們的交流之中的。只要有對(duì)學(xué)生的一顆愛心，任何學(xué)生都可以教育成才，當(dāng)然，這種人才并不單指學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，只要學(xué)生是盡心盡力的，品質(zhì)是優(yōu)秀的。哪怕成績(jī)差點(diǎn)，照樣是人才。我非常懂得這一教育真諦。因此，在教育教學(xué)中，我從不放棄別人認(rèn)為是差生的學(xué)生。
    三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
    教學(xué)是雙向的教與學(xué)是不可分割的一個(gè)整體，沒(méi)有教，難以學(xué)；沒(méi)有學(xué)，教也就失去了它的意義了，老師想要教得好，必須要有它的接受者——學(xué)生。因此，在幫助學(xué)生樹立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)尋找正確的學(xué)習(xí)方法，也是教育工作者的主要工作之一。因此，在幫助學(xué)生樹立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)時(shí)，我非常的特別注重班級(jí)建設(shè)工作，注重培養(yǎng)班干部，使班干部真正成為老師的幫手，學(xué)生中的楷模。我常常利用班會(huì)課，讓班干部。
    總結(jié)。
    班級(jí)一周情況，讓班里的學(xué)習(xí)委員，全年級(jí)成績(jī)名列前茅的郭遠(yuǎn)明同學(xué)介紹他的學(xué)習(xí)方法，并利用班會(huì)，解決一些困惑學(xué)生的問(wèn)題。
    4各種途徑，同家長(zhǎng)一起討論對(duì)孩子的教育方法，宣傳科學(xué)的教育思想和理念，讓家長(zhǎng)們知道：一定要客觀公正的對(duì)待孩子，理解孩子，對(duì)行為有偏差的孩子一定要及時(shí)教育，而不能采取簡(jiǎn)單的打罵方式，特別是對(duì)青春發(fā)育階段的孩子，尊重理解是教育孩子的最好方法。去年，我所教班級(jí)兩個(gè)男生和一女生對(duì)男女同學(xué)的交往上存在朦朧的“早戀”情況，家長(zhǎng)也是心有余而力不足，于是找到我，我很及時(shí)的與學(xué)生交談，并告訴他們這種行為是正常的，可以理解的，幫助他們認(rèn)識(shí)自己今后的人生，自己的價(jià)值，分析這種價(jià)值的實(shí)現(xiàn)目前所需做的主要工作、主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，目前為自己的美好將來(lái)做自己該做的事，現(xiàn)在，這幾位同學(xué)已安全渡過(guò)“朦朧期”，全心投入學(xué)習(xí)，期中有一個(gè)學(xué)生在本學(xué)期的期中考試中從上學(xué)期班上的第十八名一躍到第七名，“早戀”現(xiàn)象已銷聲匿跡，同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，為迎接明年的中考積極努力。
    五、廉潔從教，為人師表。
    家長(zhǎng)都望子成龍，對(duì)于他們要求教師對(duì)他們的子女予以多加關(guān)照的心情我十分理解，對(duì)每一位同學(xué)我都是一視同仁，盡力愛護(hù)，從心靈上，學(xué)習(xí)上盡可能的多給予幫助，孩子的進(jìn)步，成績(jī)的提高，許多家長(zhǎng)都有感激之情，有多位家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：我的孩子能碰到你教真是他們的福氣。在我心理我把這些當(dāng)作是最大的獎(jiǎng)勵(lì)，也當(dāng)作是對(duì)自己的激勵(lì)和鞭策。作為教師，不僅要作為學(xué)生的榜樣，同樣在5社會(huì)中也應(yīng)是各方面的表率。所以，不管是在同學(xué)面前還是在社會(huì)上，都十分注意自己的言行舉止，守公德，始終注重為人師表，在任何地方都不忘自己是一名人民教師。
    前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說(shuō)：“不了解孩子，不了解他們的智力發(fā)展、思維、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育?！庇纱丝梢姡瑦凼切枰罅扛冻龅模瑳](méi)有付出愛就沒(méi)有載體就會(huì)成為有名無(wú)實(shí)的空談。教師最大的幸福和人生價(jià)值的體現(xiàn)就是培養(yǎng)出比自己更能干的學(xué)生，這當(dāng)然也是教師愛的付出的最好回報(bào)。
    師德師風(fēng)建設(shè)校長(zhǎng)講話材料篇十六
    廉潔從教是處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則。在新的形勢(shì)下，把廉潔從教作為教師道德規(guī)范，更具有鮮明的現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性。
    廉潔從教就是要求教師在整個(gè)教育教學(xué)生涯中堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利。教育本身作為一種育人活動(dòng)，不能用經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)律取代教育活動(dòng)規(guī)律，不把育人過(guò)程等同于商品交換過(guò)程。近幾年來(lái)有些人把教育活動(dòng)作為營(yíng)利性活動(dòng)，把賺錢當(dāng)作一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，對(duì)教育事業(yè)和教師形象帶來(lái)嚴(yán)重的負(fù)面影響。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提，是社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)要求的重要內(nèi)容，也是教師育人的品德基礎(chǔ)。教師廉潔從教有助于良好社會(huì)風(fēng)氣的形成和發(fā)展。
    1、樹立正確的義利觀。堅(jiān)持大義為先，私利居次，要抵制金錢、名利的誘惑，拒腐蝕、不取不義之財(cái)、非法之利，不貪受學(xué)生及家長(zhǎng)的財(cái)物，不貪占集體與他人的財(cái)物，不沾染社會(huì)上的不良惡習(xí)，始終以廉潔的道德品行為學(xué)生與世人作出表率。
    2、公正執(zhí)教。廉潔從教，在教育教學(xué)活動(dòng)中公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。
    3、廉潔自律，潔身自好。教師應(yīng)用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，養(yǎng)成廉潔自律、潔身自好的習(xí)慣。從小事情做起，不取一點(diǎn)一滴的不義之財(cái)，不索一針一線的非法之物。要長(zhǎng)期堅(jiān)持清廉自守，持之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無(wú)形的教育力量。
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    師德師風(fēng)建設(shè)校長(zhǎng)講話材料篇十七
    為認(rèn)真落實(shí)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和市教育局關(guān)于開展“學(xué)師德新規(guī)范，塑師德新形象”學(xué)習(xí)活動(dòng)的要求，全面提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，努力培養(yǎng)和造就一支忠誠(chéng)教育事業(yè)，熱愛本職工作，讓學(xué)生尊重、家長(zhǎng)信賴、人民滿意的教師隊(duì)伍，我校自開學(xué)以來(lái)，認(rèn)真開展了這一活動(dòng)。現(xiàn)就我校一學(xué)期來(lái)的相關(guān)工作總結(jié)如下：
    一、校長(zhǎng)作為學(xué)校的最高行政首長(zhǎng)和精神領(lǐng)袖。
    其職責(zé)包括：系統(tǒng)地規(guī)劃學(xué)校，特別是學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)及其實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的主要途徑；形成并完善學(xué)習(xí)型組織，以促進(jìn)教師的'專業(yè)成長(zhǎng)和提升教師的生命質(zhì)量；合理配置學(xué)校資源，以保證一個(gè)安全和有效率的教育環(huán)境；建立起學(xué)校、家庭和社區(qū)之間的合作關(guān)系，改善學(xué)校外部環(huán)境，引導(dǎo)家長(zhǎng)和社會(huì)確立起對(duì)學(xué)校教育的合理期待；采取必要的措施，提高課堂教學(xué)的效率，以促使所有學(xué)生學(xué)業(yè)上的進(jìn)步。作為校長(zhǎng)，要盡可能地尊重團(tuán)隊(duì)成員中個(gè)人的創(chuàng)造，盡可能地發(fā)揮個(gè)人的力量，而不要?jiǎng)虞m以“學(xué)校利益”為借口，輕視和壓制教職員工個(gè)人的選擇和追求。凡是校長(zhǎng)權(quán)力意志過(guò)強(qiáng)的地方，凡是缺乏對(duì)人信任、鼓勵(lì)和尊重的地方，凡是以權(quán)謀私、私欲膨脹的地方，就必定人心渙散、敷衍塞責(zé)、精神萎靡、效率低下。
    二、我校成立了師德學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組。
    如何抓好學(xué)校班子師德師風(fēng)建設(shè)？抓好學(xué)校班子師德師風(fēng)建設(shè)，是學(xué)校管理的核心工作。因此可以這樣說(shuō)，有什么樣的班子成員師德師風(fēng)，就會(huì)產(chǎn)生什么樣的學(xué)校教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。如何抓好班子師德師風(fēng)建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量？一是在統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，黨政工密切配合，齊抓共管，形成合力，切實(shí)落實(shí)師德規(guī)范，確保師德學(xué)習(xí)不斷深入開展。行政領(lǐng)導(dǎo)班子著重抓好建章立制、考核獎(jiǎng)懲、強(qiáng)化管理；教研組發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，積極開展豐富多彩、教師喜聞樂(lè)見的活動(dòng)，寓師德教育于活動(dòng)之中。二是要率先帶頭，用自己道德、人品、能力、知識(shí)、感情等非權(quán)利性因素影響教師形成好的師德師風(fēng)；要帶頭學(xué)習(xí)，解放思想，開拓進(jìn)取，提高素質(zhì)，要求教師做到的，班子成員首先做到。
    三、學(xué)校為做到師德教育經(jīng)?；?、制度化。
    學(xué)校為每位教師配備專用的“師德學(xué)習(xí)筆記本”，以供學(xué)習(xí)之用。堅(jiān)持周日例會(huì)這個(gè)固定的時(shí)間，集中進(jìn)行學(xué)習(xí)。主要形式是觀看師德培訓(xùn)光碟。本學(xué)期的集中學(xué)習(xí)幾乎是每周一次，從不間斷。提供發(fā)展空間。學(xué)校是教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)，我們努力為他們創(chuàng)造更大的空間、更多的機(jī)會(huì)。硬件的：優(yōu)先改善教師的辦公條件，如辦公室配備電腦，建設(shè)多媒體電教室，解決教師運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備進(jìn)行教學(xué)的問(wèn)題。軟件的：任人唯賢，不屈才、不誤才，使真正德能雙馨的人才敬業(yè)樂(lè)業(yè)，愛校如家，發(fā)揮所長(zhǎng)。
    四、堅(jiān)持形式靈活的個(gè)人自學(xué)。
    材料統(tǒng)一印發(fā)，學(xué)習(xí)分散進(jìn)行。主要是學(xué)習(xí)與師德相關(guān)方面的材料，內(nèi)容主要有：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》；教育名人和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述；模范教師的先進(jìn)事跡等。
    五、管人要管心。
    我們?cè)谝蠼處熉殬I(yè)道德要高于其他行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，也在努力使教師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵(lì)和改善。因?yàn)?，教師不是超人，只有在方方面面加?qiáng)對(duì)教師的關(guān)心，才會(huì)使教師的德行高于常人，師德建設(shè)才會(huì)收到長(zhǎng)期的效果。因此，我們不但在做強(qiáng)化師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)工作，還從教師的實(shí)際出發(fā)，關(guān)心教師的工作待遇、福利和生活情況，維護(hù)他們的應(yīng)有權(quán)益，為他們排憂解難；開展文體活動(dòng)，促進(jìn)他們的身心健康，讓他們體會(huì)到工作帶來(lái)的愉快和成就感，體會(huì)到集體的溫暖。這樣他們才會(huì)安心，才會(huì)努力去研究并解決工作上存在的問(wèn)題，去嚴(yán)格要求自己和不斷地提高自己的品行、德性，才會(huì)迸發(fā)出更多的光和熱。
    六、教師的教育對(duì)象是學(xué)生。
    對(duì)形形色色富有個(gè)性又有差異的學(xué)生，如果教師不能愛生，就會(huì)出現(xiàn)偏愛好生，歧視差生，甚至出現(xiàn)工作敷衍塞職，諷刺、體罰學(xué)生，妨礙學(xué)生身心健康發(fā)展的行為，所以教師職業(yè)必然要求每個(gè)教師要真心實(shí)意去愛每一個(gè)學(xué)生，要特別“偏愛”、特別關(guān)注那些所謂“雙差生”，用愛心換取學(xué)生的真心，尊重、理解學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。再則，要求教師熱愛學(xué)生?！耙詫W(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。通過(guò)這次對(duì)《師德師風(fēng)教育讀本》的深入學(xué)習(xí)，我更加強(qiáng)化了自己鑄造新時(shí)代師德的信心，充分認(rèn)識(shí)到幼師責(zé)任重大，任務(wù)艱巨，決心在太陽(yáng)底下這個(gè)最光輝的職業(yè)中，“正人先正已”、“打鐵先要自身硬”，學(xué)而不厭、勇于創(chuàng)新、認(rèn)真執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，和廣大教師一起以良好的新時(shí)代師德，共同撐起教育的藍(lán)天！
    教育事業(yè)是關(guān)系到國(guó)運(yùn)興衰、民族振興、科教興國(guó)和現(xiàn)代化建設(shè)的國(guó)家大事，那么，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，則成為教育工作的一個(gè)不可或缺的重要組成部分。教師沒(méi)有“厚德”，又何以“載道”呢？所以，在開展“學(xué)師德新規(guī)范，樹師德新形象”活動(dòng)中，我們樹立了這樣的理念：讓德高才博者得到頌揚(yáng)，而望重；讓追求高尚者修有路徑，而奮發(fā)；讓品行欠佳者感受急迫，而覺(jué)悟；讓德劣才疏者自覺(jué)無(wú)顏，而重生。務(wù)必使我校教師能以高尚的師德承擔(dān)起培養(yǎng)人才的重任。