總結可以幫助我們總結經(jīng)驗，形成更加科學合理的工作方法和學習策略。在寫總結之前，我們應該明確總結的目的和受眾，以便更好地確定寫作的風格和內容。以下是一些總結的寫作要點和技巧，希望能夠對大家的寫作有所幫助。
繼續(xù)教育教研活動總結篇一
這個學期我積極參加了中小學教師繼續(xù)教育培訓，在培訓期間我認真學習，及時完成各項作業(yè)并完成各項考核。
通過這個階段繼續(xù)教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。首先要確立現(xiàn)代學生觀，學生是教育的主體，重視弘揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展。教師不僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學，最大限度到調動學生學習的積極性，把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學藝術的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。
繼續(xù)教育培訓內容多，涉及的知識面廣。每一次培訓對我都是一種幫助和提高，具體為：
一、通過一系列的《師德師風》培訓，使我認識到成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細節(jié)，充滿師愛，從細微處入手，充分了解、關愛每一個學生。學習一些優(yōu)秀教師的先進事跡后，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。
二、通過國培，使我充分認識到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，教師的觀念改變是關鍵，首先要改變原有的教育方式和教學模式，即改變以前“教師講授學生接受"教師指導學生參與”的全新的教學模式，倡導自主、合作、探究的學習方式，充分調動學生學習的積極性，提高學生學習的參與度。
三、通過《班主任》全員培訓，懂得如何與學生相處，特別是對一些不愛學習的學生，尊重和了解他們，挖掘閃光點，給予正確的引導。
四、通過《心理健康教育》課程的培訓，使我在工作和生活中能更好的調節(jié)自己，通過工作效率，保持身心健康。
這一輪培訓，使我在教師職業(yè)道德修養(yǎng)，教育教學水平和教科研能力都得到了提高。今后，我繼續(xù)以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，加強課堂教學改革研究，提高自身教學業(yè)務水平。
繼續(xù)教育教研活動總結篇二
經(jīng)過這一階段繼續(xù)教育培訓的學習，給我的感受是很深刻的，通過繼續(xù)教育學習讓我更加明白，一個現(xiàn)代教師就必須不斷提高自身的教育素質，完善自我，自我完善，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師。
教師的職業(yè)理想是其獻身于教育工作的根本動力，動機因素是一切行為的屐性因素，這對教師的教育教學工作來說也不例外，教師要干好教師工作，首先要有強烈而持久的動機，有很高的工作積極性，師德的實質就是教育事業(yè)的“業(yè)”字，師德體現(xiàn)的就是對教育事業(yè)及其社會地位的認同、情感和行動，很難設想一個對教育工作毫無愛好的人，一個見到學生就心煩的人，如何努力完成教育教學工作。因此不斷增強自己的教育事業(yè)心，強化自身的職業(yè)責任感是自我完善的重要環(huán)節(jié)。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范，是道德的化身，人類的楷模，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模擬其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令則從，其身不正，雖令不從。”由此可見教師人格的力量，學生從教師言談舉止中發(fā)展其性格，從教師的品行中形成其品德，從教師的威望中完善其人格的全部含義。
要幫助學生打開知識的大門，教師本身必須有桶“活水”，而這“活水”的來源就是諸如繼續(xù)教育等各種方式的不斷學習。其實成功的教師，他的知識更應是奔騰不息的江河，只有不斷地拓寬，向前，才能無愧于時代，才能真正做到學高為師，這樣才能適應新時代思想活躍、見多識廣的學生的需要。
信息時代的到來，電腦和網(wǎng)絡的普及，為我們每一個人提供了更為廣闊的學習天地，同時也使我們每一位教師深深地感到，學生的知識結構不再是我們教師課堂上所傳授的那點兒知識。我們教師甚至某些方面得拜學生為師，我們只有更加努力地勤奮學習，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，保持一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應當今教育形勢的發(fā)展。
學生是學習的主人，是發(fā)展的主體，教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應立足于學生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學生發(fā)展的重要因素。
總之，通過這次繼續(xù)教育培訓，讓我更加深刻的認識到，教師必須結合自身各方面因素，不斷更新教育教學觀念，改進教學方式，充實自身的學科知識，掌握現(xiàn)代信息技術，提高自己的課堂教學能力，使教師盡快適應課程改革需要。
繼續(xù)教育教研活動總結篇三
半年來，我和其他所有老師一樣都參加了繼續(xù)教育的培訓。通過繼續(xù)學習，教育教學觀念有了新的認識，教學技能有了提高，我認為初中地理新課程應樹立不一樣的教學理念，有什么樣的教育理念就有什么樣的教學行為;有創(chuàng)新意識的教育理念就有創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)行為;有“以人為本”的教育理念就有關心學生發(fā)展教學行為;新課程就注重“以人為本”這個核心教育理念.主要我認為應該是滿足學生不同的地理學習需要建立富有多樣性、選擇性、科學性的初中地理課程，滿足學生探索自然奧秘、認識社會生活環(huán)境、掌握現(xiàn)代地理科學技術方法等不同學習需要。本學期學習總結如下：
一積極參加培訓、及時進行內化。
把握培訓機會，認真做好筆記，并且利用業(yè)余時間和雙休日進行消化，做好相關的自學筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學實際當中，取得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實處。目前我們著力將這一課程的基本理念貫穿于整個初中地理新課程的框架設計、目標制訂、內容選擇、標準擬定、活動安排以及課堂教學方案設計和教學評價體系建構之中，是初中地理新課程核心的理念。而這一核心理念的重心又落在了培養(yǎng)學生的地理素養(yǎng)上，落在了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力上。我也覺得初中地理新課程應注重地理學習能力、實踐能力、生存能力等地理綜合能力培養(yǎng)。地理學習能力是學生不斷獲得地理知識與技能的“鑰匙”，只有當學生真正學會學習地理，才會把地理學習看作是一種精神享受與終身發(fā)展的需要;地理實踐能力、生存能力的培養(yǎng)，則是初中階段“學習對生活有用的地理”“學習對終身發(fā)展有用的地理”等理念的延續(xù)。
二高度重視教學反思、做好反思再實踐。
反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結合大量教學雜志、教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，特別是對于本學期的幾堂公開課、展示課，我都會寫好反思案例等，及時總結好理論成果。
三、業(yè)務學習。
聽取了我校及專家的新課改培訓，學習了新的教學理念，并貫徹到了教學實踐中。
學習了各種先進的教育教學經(jīng)驗。
3、通過創(chuàng)新教育，認識到自己原來教學方法的不足，促進自身教學方法的改進。當然，在自己不斷學習的過程中，我也發(fā)現(xiàn)好多的問題。比如自己的理論水平還是膚淺之極，我想接下去要做的就是要運用多種形式升華自己的認識，形成一個自己教育思想的過程，并最終形成自己的教學理念。通過本學期繼續(xù)教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。首先要確立現(xiàn)代學生觀，將“教師說學生聽”，“教師灌學生記”，“教師管學生服從”的教育方法重新審視，轉變?yōu)閷W生是教育的主體，重視弘揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，所以在課堂上，我注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢于質疑爭論，促使學生動腦、動口，提高學生的思維能力和培養(yǎng)表達能力。使學生逐漸掌握科學的學習方法。教師不僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學，最大限度到調動學生學習的積極性，把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學藝術的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。通過一年來的學習，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。首先我在思想上嚴格要求自己?！皩W高為師，德高為范”，在學生心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過因特爾未來教育的培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎.。
總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德，具有實施素質教育能力與水平的而加緊學習，學習，再學習。在教學方面，我認真負責，虛心請教，提高教學水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平，學習方法，習慣。我接手四年級的科學和信息技術課，我首先做的是通過課堂觀察課后了解和測驗了解他們的基礎，預測他們學習新知識會有哪些困難，采取相應的措施，考慮教法。包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動，和原來的老師互相研究參考。課堂教與學的效率是關鍵。在課堂上要合理組織好內容，優(yōu)化教學手段，發(fā)揮學生的主動性，關注全體學生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學生做到收放自如。不能讓學生過于活躍，否則不利于控制課堂紀律，進而影響學習的效果地理新課程要達到不一樣的教學效果，也就是說不同的學生得到不同層次的發(fā)展，為學生終身發(fā)展打好基礎，達到一個“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”學會學習，學會生存的那樣一種生動活潑的局面。目前，我們多數(shù)學生基礎差，提到這些學生時，很多老師總少不了埋怨，實際上我們應該改變這樣的思想觀念。我們應該想方設法調動學生的學習積極性，使學生能夠自主學習，愿意自主學習，樂于自主學習，并且能夠在學習中得到較好的滿足。其次，重視評價也作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，同時也作為我們反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生地理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂清，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了哪些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習地理的自信心，提高學生學習地理的興趣，促進學生的全面發(fā)展。這樣我的學生就會快樂健康地成長，就會成才。
每次我的課，我都虛心請教其他教師的意見，針對自己的存在問題改正，調整教學方法。向同行學習教學方法。特別幸運的是這里有許多優(yōu)秀的前輩讓我學習，他們也很樂意幫助我。我可以學習老師的雷厲風行的風格，學習其他老師細心負責的態(tài)度，學習純熟靈活的技巧等等。我需要學習的東西還有很多。跟學生關系方面，要跟學生保持適當?shù)木嚯x。不利于老師在學生心目中的威嚴形象，不利于教與學。我在了解學生的同時從學生身上了解自己，定期對學生作調查，針對學生的意見反饋適當調整上課方式。
一個學期來，有成功有挫折。于是我總結自己的教學方法吸取教訓，從自己和學生身上找原因。我自己的原因是課堂控制得不好效率不高，有些重難點把握不住。還有的是對學生的任務不夠落實。無論老師安排設計的內容多好，如果學生不做也是沒用的。學生方面的原因是有些學生地理基礎不夠扎實而且惰性很大。對此我只能踏踏實實抓好自己也抓好學生。在下半學期改變教學方法，對學生嚴格要求，對每一項工作落實到位，并向備課組老師請教，分析重難點。爭取讓孩子取得取得優(yōu)異的成績。
以上是我的一些體會，我想其他老師比我付出的時間和精力都多很多。我選擇了做老師，所以我會爭取做個好老師。我現(xiàn)在需要的是學習加方法加勤奮。踏實干，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
繼續(xù)教育教研活動總結篇四
一年來，我校教師繼續(xù)教育工作在學校領導的重視、全體教師的積極配合、工作領導小組的扎實工作下，取得了明顯的成效，有力地推動了全校教育水平地提高?，F(xiàn)把一學期來的工作總結如下：
一、重視課堂教學研討
重視開展教研活動，在公開課中，我們做到了：集中備課、聽課、上課、評課、反饋、總結，一課三議、三課一評落到實處，不走過場，把每一次“公開課”當作提高業(yè)務水平的一個機會，互相學習，取長補短。為保證研究質量，我們提出做好加減法，即有針對性地減少教研課的數(shù)量，提高教學研討的質量，落實到位，活動時校長、教研組長、全體教師全程參與，提高了活動的實在性。
活動真正落到了實處。
二、校本培訓
我校制定了切實可行的校本培訓計劃，校長作為培訓的第一責任人。本著務本求實的原則，對“自修--反思--實踐--研究”的培訓模式做了進一步的探索和實踐，突出了根據(jù)需求自我進修，在實踐中探索創(chuàng)新，在解決問題中提高自己的創(chuàng)造性學習方式。
1、集中學習與自修結合。
20xx年秋季我校主要任務是：教育技術與學科教學地整合。集中學習20學時，每位教師自學20學時。
2、倡導反思。
反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，教師結合平時的教學，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果。本年度每個教師按要求上交了較有水平的一篇教學反思和一篇教學心得。
3、實踐。
實踐是教師在自修、反思的基礎上改進教育教學行為的實際嘗試。是對教師培訓工作的檢驗。課堂教學是教師將所學理論付諸實踐的主陣地。鼓勵教師大膽嘗試公開教學。每學期都要搞評教評學活動，教師帶著問題聽課，找出得與失，找出理論依據(jù)，并運用相關理論進行評課，教師們通過評課既鞏固了所學知識，又提高了運用理論知識解決實際問題的能力。
4、加強了新課程標準的培訓。
20xx年春學校把繼續(xù)教育的工作重點放在了新課程標準的學習上，仍采用集中學習與自學結合的方式進行。集中學習20學時，每位教師自學20學時。
通過檢查每個教師都完成了任務。
5、積極選派教師“走出去”吸收新的信息
20xx年春季可以說是我校開了先河，不但積極選派教師參加縣教研室組織的各種培訓外，還有二人次的參加重慶聽課、研討活動，這使教師及時地吸收了新的信息。同時也給在家的教師帶來了新的理念。
四、正視問題，改進工作
工作雖然取得了可喜的成績，但綜觀全局，仍然存有不足。主要表現(xiàn)為：部分教師認識不夠，忙于應付，沒有從思想上重視起來；教師參與繼續(xù)教育的激勵機制不夠完善；應增加校際間的交流與溝通，達到互相學習、取長補短、共同提高的目的。
針對這些問題，我們決定在今后的工作中增強教師培訓的責任感、緊迫感，使之認識到繼續(xù)學習、終身學習的重要性，著力解決教師培訓中遇到的具體困難，更好地做好教師繼續(xù)教育工作。
繼續(xù)教育教研活動總結篇五
我有幸參加了河北省20xx中小學教師遠程教育初中物理學習，面對專家，面對同行，我敞開胸懷，張開思維的觸角，積極參與，有機會和一流老師交流，把自己的觀點播散出去，在大家的反饋中不斷去完善自我，集中精力系統(tǒng)的學習和反思，這無疑對我今后的教育教學工作有很大的提升。我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺；在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏；通過這次繼續(xù)教育，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界?，F(xiàn)對我這段時間的繼續(xù)教育學習從以下幾方面作總結：
這次繼續(xù)教育，首先讓我感悟到的就是“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。做一名合格的教師，必須要有師德，只有熱愛教育事業(yè)，具有蠟燭、春蠶精神，不計較名利功德，才可以有一顆熱愛學生的真摯的心。加強師德修養(yǎng)，才會促使我們在教育教學實踐中努力學習，提高教學水平，在教育教學中找到差距，更好地按照教育規(guī)律做事，耐心、細致地幫助好每一個學生。這次的繼續(xù)教育學習，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任之重大?？吹胶芏嗤瑢W交流的寶貴經(jīng)驗，讓我不光學到了教學、研究的本領，還學到了如何做人為師。
這次學習，讓我心中點起了一盞明燈，明確了時代在不斷進步，社會在不停前進，同樣，教育教學理念也應與時俱進。讓我了解到了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。對于“后進生”的認識，我以前就有誤區(qū)，聽了教授的報告后，改進了我之前的認識。后進生的形成有三個原因：學習基礎差、行為習慣差、家庭教育差。前兩者不是差的原因，而是差的結果，他們都是可以通過教師的努力而改變的。所以從某個意義上講沒有絕對的差生。
這次繼續(xù)教育，通過認真聽取各位專家的講座，積極和輔導教師的互動交流，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學實踐中的種種問題，特別是觀摩了名師風采后，我的專業(yè)知識水平有了很大的提高。不但深化了物理學科基礎知識，加強了對物理學科基本知識和基本理論的理解，掌握了物理學科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到學科理論與技術的新發(fā)展，還提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。讓我還知道了新課堂教師不再操控學生的大腦成為學生學習的統(tǒng)領者把自己的知識機械化傳送給學生，而是讓學生在自主創(chuàng)造中學習，培養(yǎng)學生的高級創(chuàng)造思維能力。教學不再是“授之與魚”，而是“授之與漁”。一名物理教師不但要有高尚的情操，更要有高雅的格調與健康的思想，才能熟練駕馭課堂，引領學生踏上探索、求知的道路。
“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生?！碑斘衣犃藥孜粚＜业闹v座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學生，尊重生命。學到了自信，學到了方法，感悟至深。作為一名教師，我認為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決！
通過學習，讓我清醒地認識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當把握教學生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。
我會將在這里學到的新知識盡快地內化為自己的東西，在今后的教育教學中，我要慢慢摸索經(jīng)驗，使自己能夠盡快適應教學的信息化。我要時刻告誡自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的前頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階。我還要結合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發(fā)展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學習、充電。相信他山之石可以攻玉，我一定學以致用，將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓繼續(xù)教育的碩果在教學事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
這次的學習使我明白了許多：有效的學習，應該是會學、會用的學習，總體來講應該是真正能夠促進學生發(fā)展的學習；教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本，以學生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。雖然這次短期的學習已結束，但終身學習還在繼續(xù)。這次繼續(xù)教育學習像一場春雨，滋潤著我的心田，讓我沐浴著雨露茁壯成長，準備為春天的美好增添一首亮麗的風景。
總之，通過這次繼續(xù)教育，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，在學習中收獲，在交流中解惑，在探索中感悟，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。
繼續(xù)教育教研活動總結篇六
這次網(wǎng)上培訓學習內容豐富，涉及各個方面的內容，對我們教師來說是一次自我成長的機會，下面我想結合自己的工作實踐談一談對于這次課程我的一些啟發(fā)和認識。
我認為，作為一名教師，首先應該具備的是政治素質，要了解國家的教育方針政策，知曉教育的發(fā)展目標，才能更好地為國家培養(yǎng)杰出的人才，才能把握教育的方向，做人民的教育。
在本次培訓中，每位專家老師給我們做了精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他(她)們對英語教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對英語教學方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。這轉變了我的教育思想，開拓了我的視野。
完善教學能力，明確認識到教育不僅僅是技術，更是藝術，教學是教師有目的、有計劃、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的行為，是根據(jù)在教學實踐中積累起來的有關教學的經(jīng)驗，知識而形成的一整套操作技巧。我們只有善于設計教學，善于研究教材，選擇合理的教法，學法，靈活地運用講解、提問、練習、復習、談話，編制試卷等技術，運用現(xiàn)代化教育技術才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術，而且這種教學技術與行為的發(fā)展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法。
作為一名小學英語教師，我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導平時的英語教學工作。在這次學習中，我不僅觀看了一些優(yōu)秀的教學案例，同時還能深入地了解了一些自然拼讀教學方法和寫作教學的內容，同時在專家的點評的解析中，我學會了變換角度審視自己的教育教學。在接下來的工作實踐中，我會在新理念的引領下，不斷反思、調整我的教育觀，在不斷總結經(jīng)驗的基礎上重新發(fā)現(xiàn)，提高自己的教學水平。
教科研能力是我們大多數(shù)一線老師的薄弱項目，所以這次能有幸聽到關于小課題的各種講解，覺得非常實用。反思我們的教學工作，很多時候，我們其實明明做了，但卻沒有加以總結反思，進而形成有效的研究。所以必須要不斷加強專業(yè)知識的學習，提高自己的科研能力，在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，也敢于創(chuàng)新，在學習中不斷提升自己的能力和水平，促進自我的發(fā)展。同時，本次培訓涉及了很多關于信息技術的課程，我們應該學習更好地將信息技術與教學有機融合在一起，借助現(xiàn)代的科技手段讓教學變得更多彩，更生動。
總之，此次培訓形式靈活，內容豐富，效果顯著，對我的各方面知識，政治意識，安全意識，教學理念，教學方法等都產(chǎn)生了積極而深遠的影響，對促進我英語教學水平的提高產(chǎn)生了良好的效果，使我學到了當前先進的英語教育教學理論，也積累了一定的英語基礎知識的課堂實踐經(jīng)驗，但是短暫的學習勢必會在漫長的教育生涯中消耗殆盡，我們還會面對許許多多的問題，但我相信我會在將來的工作和學習中繼續(xù)努力奮斗，讓自己的教學水平再上新臺階。
繼續(xù)教育教研活動總結篇七
也是全面實施素質教育的關鍵?，F(xiàn)在我本年度的學習繼續(xù)教育的情況總結如下：首先學習了：
1、20xx年教育部一號文件教育部關于大力加強中小學教師培訓工作的意見、
2、備課實務與新技能、
3、反思備課——教案反思與研究
通過參加繼續(xù)學習教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務能力方面受益頗多。我深切地認識到：
為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質。學習研究新課標新課程，讓我有了方向從學習中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學習，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學的尺度。研究教學方法。在同行身上學到的好方法也及時去應用。我和學生們相互學習，共同成長。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧！如此種種，我在做“好學生”的基礎上，也在努力的做好教師。做“好學生”是磨練我的重要歷程；而做一名好教師是我的終極目標。繼續(xù)教育學習的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。
總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚的師德，具有實施素質教育能力與水平的教師而再接再厲、最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
繼續(xù)教育教研活動總結篇八
和過去《教學大綱》相比，許多老師發(fā)現(xiàn)：《高中化學課程標準》引入了過去大學的內容，比如《物質結構與性質》模塊中的晶格能、手性分子、金屬晶體的堆積方式等，《化學反應原理》模塊中的焓變和熵等內容。新教材也增加了大量的有關大學的內容，比如《有機化學基礎》中涉及了紅外光譜和核外電子共振圖譜等內容。這些內容的出現(xiàn)，許多老師的第一反映是：新教材難了。進而提出質疑：許多內容自己讀大學時都很難搞清楚，放在高中教材中，中學生能明白嗎？教學實踐中，我們由該怎樣教學呢？粗粗看來，老師們提出這樣的疑問視乎可以理解。但如果我們認真研究課程標準，上述問題就能迎刃而解了。
對于任何教學內容，我們在教學實踐時，總應該從以下四個層面去把握：一是“教什么”的問題，二是“為什么教”的問題；三是“教到什么程度”的問題；最后是“怎么教、怎么學”的問題。下面就結合有關內容就上述四個方面來探討關于大學內容下放的問題。
一是“教什么”的問題。這個問題比較明確，要教的內容就是課標中提出的、在教材中得以具體化的相關教學內容。要解決這一問題，只要通過閱讀課程標準和教材，就能把握住。比如，上面老師發(fā)現(xiàn)的、課程標準和教材提出的相關內容，都是教學中要教的內容。
二是“為什么教”的問題，這一問題的解決旨在明確教學內容的內在價值，它既是教學的出發(fā)點，也是教學的歸宿。要明確某個內容“為什么教”，就必須站在課程體系的角度和學生發(fā)展的角度來看待。比如，“熵”為什么要在選修教材中出現(xiàn)？這是因為：在當今社會，熵的概念的確很有用。除了化學領域之外，在其他很多領域都用到熵這一概念，包括生命科學，甚至社會科學的一些領域也用到熵變的觀點。讓學生了解一點熵變的基本思想是有益處的，課標將熵變引入高中化學是具有積極意義的。此外，還應該明確：《化學反應原理》是供具有理科傾向甚至化學專題發(fā)展傾向的學生學習的，讓具有這些傾向的學生學習、了解一些“熵”的內容，是有利于學生將來大學繼續(xù)深造的。
三是“教到什么程度”的問題，解決這一問題在于控制教學的深度和廣度。解決這一問題是建立在明確“為什么教”的基礎之上。以《有機化學基礎》中涉及了紅外光譜和核外電子共振圖譜等內容為例，安排這些內容，其目的是什么？《課程標準》在“活動與探究建議”中提出：“查閱資料或觀看影像：質譜儀、元素分析儀在有機化合物組成分析中的運用”以及“觀察：同分異構體的紅外光譜和核磁共振圖譜?！币虼耍淘搩热莸脑谟谧寣W生明確：現(xiàn)代科學技術的發(fā)展為有機物分子結構的測定提供了許多先進手段，從中感受到技術的進步對科學研究的巨大促進作用，并為將來進一步學習有機化學內容做個鋪墊。從這一內容的教學價值來看，教學的關鍵顯然不是要求學生掌握紫外光譜、紅外光譜和核磁共振譜圖的原理，也不要求學生會分析每條譜線所代表的意義。教學時僅要求學生通過閱讀核磁共振圖譜來區(qū)分簡單的同分異構體的結構即可。對于這樣的要求，對于理科學生來說，顯然是可以掌握的。因此，只要明確課程標準要求，合理控制教學難度，學生是可以掌握的。
四是“怎么教、怎么學”的問題。關于這個問題，“課程標準”中的“活動與探究建議”其實在一定程度上指明了方向：通過“查閱資料或觀看影像”和“觀察”等方式來開展教與學。而且新教材中設置的欄目也為教學方式提供了方向。只要認真領悟，就能有效地開展教學。
繼續(xù)教育教研活動總結篇九
作為一名新時代的教師，不能只鉆研教科書，還要有高屋建瓴的教育思想，有先進的教育理念，而這些信息的獲得，讀書則是一條很好的途徑。本學期結合學校“讀書節(jié)”活動，我靜下心來，細細研讀一本教育專著，從中發(fā)現(xiàn)，從中反思，從中轉變，從中實踐，從中總結，力爭做一名與時俱進的新型教師。
外出參加教育教學活動的相關培訓是教師提高綜合素質的主要形式。我在本學期里緊緊抓住每一次外出的機會，進行海綿吸水般的學習。并且利用業(yè)余時間和雙休日進行消化，做好相關的自學筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學實際當中，取得了十分好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實處。
反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結合很多教學雜志、教學參考書中的觀點及案例，找出自我在教育教學中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果異常是對于本學期的幾堂公開課、展示課，我都會進行進行“課前反思——課中反思——課后反思—思后實踐”并且寫好反思案例等，及時總結好理論成果。
經(jīng)過參加各類培訓也好，自我進行教學研究也好，我總會以名師名家，這當然也包括我身邊好多優(yōu)秀的教師。他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮。于是他們都會成為我追隨的目標，我會以他們?yōu)榘駱??？墒?，我也不會迷失自我，我會大膽探索、實踐自我的教學感悟。把自我用心悟的教學原理經(jīng)過最樸實、簡單的教育教學手段來進行實踐。讓每個孩子都能感受到來自教師愛的教育。
時代在不斷的提高、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。本學年，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。
1、加強專業(yè)本事的培養(yǎng)，促進知識結構發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。
我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習經(jīng)驗豐富的教師先進之處，運用于教學。
2、進取參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業(yè)務素質，每周堅持政治學習，認真筆記。
3、觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。
認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教研本事。
4、認真參加區(qū)級、校級教研活動，多聽課，多學習。
5、參加了學校組織的公開課，優(yōu)質課評選的聽課，評課活動。
6、進取撰寫教教學經(jīng)驗文章，教師師德文章。
7、進取參加了主管部門的規(guī)范性培訓在培訓期間我認真聽講，及時完成作業(yè)，進取參加考試。
經(jīng)過培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學水平和教育科研本事都得到了進一步的提高。
經(jīng)過繼續(xù)教育培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求提高的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。我深切感覺到，做為一名教師，不僅僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法，這些都需要我們去努力、去學習、去實踐。
繼續(xù)教育教研活動總結篇十
這一年來，我校根據(jù)《關于中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》，認真組織了全體教師進一步開展繼續(xù)教育，并做好教師繼續(xù)教育的校內培訓和督促工作，鼓勵教師把教師繼續(xù)教育與日常教學工作結合起來，把新的教育思想、教學手段用于教學實踐，積極開展教科研和教學改革，促進了本校的教學水平和教學質量的提高。現(xiàn)作總結如下：
通過學習《教育法》和上級下達關于繼續(xù)教育的文件精神，明確了開展校本培訓要以鄧小平理論為指導，貫徹“三個面向”方針，主動適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，主動適應當前教育改革和發(fā)展的需要，堅持面向全體教師，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地開展，努力建設一支高素質的中小學教師隊伍。因此，我校把教師繼續(xù)教育納入重要的議事日程和工作計劃，校長親自掛帥專門負責。學校繼續(xù)教育領導小組、教研組的基層培訓小組及教師都將擬定出各自的培訓達標計劃，培訓措施及培訓總結和培訓經(jīng)驗。做到有的放矢，心中有數(shù)，學有目標，學有收獲。組織教師認真學習，有關繼續(xù)教育的文件，使全體教師認識到繼續(xù)教育的重要性和必要性，提高思想認識和參加繼續(xù)教育的積極性，并制訂了學校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃和相關的制度，從組織上對教師繼續(xù)教育工作得到了落實和保證。
教師繼續(xù)教育工作，是學校管理工作中的一個永恒主題，同時又是一個系統(tǒng)工程，強化管理，確保措施到位十分關鍵。加強對教師繼續(xù)教育的管理，強化各項措施落實，勇于探索具有大新小學特色的教師繼續(xù)教育模式，是實現(xiàn)我校師資隊伍建設工作目標的重要保證。為此我們做到了：
1、加強教師繼續(xù)教育工作的組織領導；
2、制定培訓計劃及撰寫培訓總結；
3、組織教師學習指定的內容，開展校本研訓活動；
4、落實培訓場地、時間、內容、主講教師和培訓設施；
5、負責教師自學和校內集中培訓的檢查、考核、登記學分。
1、實踐我校校本培訓模式構建一個學習平臺，這是促進教師專業(yè)發(fā)展的前提；整合三種學習方式：個人自學研修、小組合作交流、這是實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的途徑；從四個方面檢驗教師的學習效果：名言錦句、教法集錦、教學后記、課例評析，這是評價教師專業(yè)發(fā)展的指標。
2、校本教研與校本培訓相結合這一年來，根據(jù)我校的實際情況，開展了一系列校本培訓活動。為提高全校教師課堂教學實踐能力，培養(yǎng)教師的教學實踐智慧，努力提高課堂教學的有效性，學校開展了“真情、智慧、和諧、有效”課堂教學展示活動。各教研組圍繞“課堂教學的有效性”這一主線，積極開展上課、聽課、評課、磨課活動，分別“磨”出了代表本教研組水平的一堂精品課，受到了全體觀摩教師的好評。
充分利用網(wǎng)絡培訓優(yōu)勢，各學科組分別在教培中心由專家集中進行了教學設計基礎理論講座和教學設計理念講座。學習后，學校的領導及學科組長對教師進行了三級培訓講座，各教研組進行了集體討論，并且能在課堂教學中進行嘗試，效果較好。通過反饋知道：講座內容體現(xiàn)了新的教學理念，新的教學思路，這種教學方法能樹立以學生為本的思想，讓學生做課堂的主人，給學生提供主動參與的機會。學生經(jīng)過參與、探究、主動獲得的知識，更容易掌握內在的規(guī)律、性質和聯(lián)系，并使創(chuàng)造力得到發(fā)展。
重視教研組在開展教研活動中的作用，集中備課、聽課、上課、評課、反饋、總結，一課三議、三課一評落到實處，不走過場，把每一次公開課當作業(yè)務水平的一個機會，互相學習，取長補短。為保證研究質量，我們提出做好加減法，既有針對性地減少教研課的數(shù)量，提高教學研討得質量，落實到位，教導處督促教研組按時完成，活動時教導處成員、骨干教師全程參與，提高活動的含金量。
繼續(xù)教育學習是學校工作中的一部分，為使繼續(xù)教育學習不斷深入，學校的工作檢查、總結和評比都把繼續(xù)教育學習列入其中，在任職考核和評優(yōu)中，也把此項列為評比條件。繼續(xù)教育為的是素質教育，素質教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中，我們將繼續(xù)努力，不斷推動教師繼續(xù)教育工作走向規(guī)范化、制度化和科學化。
繼續(xù)教育教研活動總結篇十一
本人在2__-x年9月至2__-x年8月的五年時間里，參加了x市中小學教師第二輪繼續(xù)教育培訓，在培訓期間我認真聽講，及時完成作業(yè)，積極參加考試。通過培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。
（一）、提高思想認識。在培訓中，我始終把師德建設擺在首要位置，變被動為主動。通過培訓，使我更加堅定了教書育人德信心和決心。
（二）、具體收獲：
1、通過“小學教師教育科研能力培訓”和“中小學教師新課程通識培訓”，使我對教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的科研水平和駕馭新課程的能力。并且在區(qū)教師培訓中心組織的課題設計比賽中獲得一等獎，課題成果獲得x市評比二等獎。
2、通過一系列的師德培訓，從理論和實際的結合上學習和領會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內容，提高自己的事業(yè)認識，職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。
3、通過農(nóng)村中小學教師素質提升工程的培訓，使我對教育教學理念、現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論和當今國外先進教育思想都有了進一步了解，也提高了我們的管理能力。
尊敬的各位領導和專家：
根據(jù)《x省教育廳關于開展20__20_年中小學教師繼續(xù)教育工作檢查評估的通知》精神，我們對幾年來的中小學教師繼續(xù)教育工作做了全面的自檢自評，現(xiàn)以指標體系為綱，做以簡要匯報：
一、保障與機制。
德惠市政府一直把教師進修學校建設列入重要議事日程，我局每年都召開幾次專題會議研究部署繼教工作，08年分別召開了貫徹執(zhí)行繼續(xù)教育工作規(guī)劃、開展x市級骨干教師重新考核認定選拔推薦工作和以“樹立教師讀書意識、促進教師專業(yè)發(fā)展”為主題的讀書活動的專題會議，06年出臺了《關于印發(fā)教育事業(yè)“十一五”發(fā)展規(guī)劃綱要的通知》，對教師進修學校的硬件建設、干訓工作、教師培訓工作、電化教育工作和教學研究工作做了遠景規(guī)劃和部署。
為確保規(guī)劃實施，加強行政與業(yè)務全方位管理，成立了以教育局喬玉慶局長為組長、副局長葛升甜為副組長、人事科設專人具體負責的領導小組。
市政府將中小學教師繼續(xù)教育經(jīng)費列入年度預算，平均每年至少撥付50萬元以上，07年達到79萬元，08年從省財政廳爭取補助資金30萬元，現(xiàn)已到帳，同時每年中小學教材發(fā)送站還將撥款3040萬元，并逐步形成了以財政撥款為主，學校自籌為輔，多渠道籌措辦學經(jīng)費的保障機制，并將資金有計劃地用于購置硬件、設備維護等方面（維修教學樓20萬，裝修多功能會議室及維護電教設備20萬，購置筆記本電腦20萬，數(shù)碼照相機2萬多元），今年準備為每位教師配備一臺電腦，資金已經(jīng)到位，現(xiàn)正處于設備招標過程中。
教育局按照少而精、專兼結合、合理流動的原則加強了進修學校教師隊伍建設?，F(xiàn)有教職工93人，專職教師78人，教輔人員15人（包括3名工人）。大學本科學歷81人，研究生學歷17人，研究生學歷占專任教師總數(shù)的22%；現(xiàn)代教育技術全部達到中級水平；高級教師28人，中級教師43人。副校長晁振英同志是x省特級教師，x市有突出貢獻專家，國家教育部師范司骨干教師培訓客座教授。曾榮獲曾憲梓教育基金一等獎，第六屆“蘇步青數(shù)學教育獎”二等獎（前五屆x省無人入選），他發(fā)明創(chuàng)造的“解排列組合問題的數(shù)學模型”排列陣和組合陣，為初等數(shù)學知識鏈增添了缺失的一環(huán)，為國內外首創(chuàng)。中學語文教研員趙永春，創(chuàng)造了“整體把握，培養(yǎng)能力”的全新教學模式，并在全市推廣實施。所寫相關經(jīng)驗文章在05年《農(nóng)村中學語文教育》雜志上發(fā)表。繼續(xù)教育教研室張紹琦老師，主持研究了《小學師生硬筆書寫、粉筆字書寫和簡筆畫訓練方法新探》科研課題通過省市專家鑒定，05年研究成功的“毛雕畫”已申請國家專利。小學教研員劉廣祥老師06年被評為省級骨干教師，07年被省學院評為小學語文優(yōu)秀教研員，08年被評為省級學科帶頭人。
根據(jù)培訓任務的需要，我們先后聘請了東北師大教科院院長馬云鵬，書記于偉，教授王凌浩、鄔志輝、張嘉偉；省教育學院李元昌、潘景峰、張俊清教授；省干訓辦主任林森；市教育學院趙明旭教授等專家學者以及盛市、縣中小學優(yōu)秀教師為兼職教師，共計241人。廣泛，結構合理，與專職教師的比例為1：4.9。對于兼職教研員，我們同其簽有聘用合同，實行動態(tài)管理。如，小學語文兼職教研員王忠敏老師所講的《五彩池》一課，在中央電教館組織的國家級新課程教學案例評比中獲x市十名特等獎中的第一名，課例光盤作為培訓案例免費下發(fā)，起到了示范作用。
我市中小學共有教職工9302人，其中專任教師7823人?；緷M足教育教學的需要。
教師進修學校按照“小實體、多功能、大服務”的原則，整合教師培訓工作的各類資源，與x省教育學院、x教育學院、東北師范大學等高等教育機構聯(lián)合開辦了本、?？茖W歷培訓班、研究生課程班、教學骨干培訓班、普通話培訓班、市民外語工程培訓班、英特爾培訓班、中小學校長全員培訓班，下聯(lián)全市各中小學，利用“縣基地學?！比壯信嗑W(wǎng)絡，開展學科主題教研，組織教師研修，形成了有效促進教師專業(yè)發(fā)展的良性運行機制。
同時我們還設立了四所教育教學實踐基地，分別為德惠市實驗高中、第四中學、實驗小學和市幼兒園，用于開展教學研究和教育教學改革等實踐活動，對全市的基礎教育發(fā)揮示范和輻射作用。
__年召開了《關于落實教師教育網(wǎng)絡聯(lián)盟計劃，全面開展新一輪中小學教師繼續(xù)教育的實施意見》的啟動大會，600名教師成為首批網(wǎng)聯(lián)受益者。進修學校教研員受聘為網(wǎng)聯(lián)指導教師，定期為網(wǎng)聯(lián)學員答疑解惑。
進修學校已于__年10月1618日順利通過以省中小學幼兒教育培訓中心主任齊放為組長、潘飛老師為副組長的省級評估組驗收，成為省級標準化建設達標單位，在此基礎上，根據(jù)實際情況分別制定了三年發(fā)展規(guī)劃和遠程教育培訓規(guī)劃，力爭在三年內籌措資金實現(xiàn)適應新形勢的網(wǎng)上互動教研、視頻教學，在20__年達到省級示范校標準。
二、規(guī)劃與管理。
教師進修學校充分發(fā)揮全市教師教育的組織、協(xié)調、指導、管理和服務等功能，依據(jù)x市委、x市人民政府《關于進一步加強中小學教師隊伍建設的意見》和《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》等相關法規(guī)和政策，實施對義務教育階段教師的繼續(xù)教育，堅持以教師為本，以促進教師專業(yè)化發(fā)展和全面提高教育質量為目標，分別制定了《新一輪教師繼續(xù)教育規(guī)劃》《師資隊伍建設規(guī)劃》《中小學教師全員培訓規(guī)劃》《新課程培訓規(guī)劃》等，充分體現(xiàn)了時代性、前瞻性、可行性。
按照省教育廳新一輪中小學教師全員培訓規(guī)劃，實施了全員培訓，培訓率達100%。在培訓過程中，積極探索符合我市實際的中小學教師培訓模式，04年教育局出臺了《“德惠市教師專業(yè)發(fā)展型學校工程”操作基本要求和“德惠市中小學教師校本培訓模式”的通知》。目前已總結出三個系列，共計二十二條，十種培訓模式，供各校遵循，為中小學開展校本培訓、校本教研和教師專業(yè)發(fā)展型學校建設提供指導和幫助；積極組織和推動中小學開展教學研究和教改實驗，為各校開展教師校本研修提供指導和服務。每年組織一次教師繼續(xù)教育全員考試。幫助教師利用現(xiàn)代遠程教育設施開展自主學習，為我市中小學現(xiàn)代遠程教育提供支持和服務。按照省教育廳08年全員培訓規(guī)定的必修和選修課程訂購規(guī)定數(shù)量的教材21萬多元，無濫發(fā)濫編教師培訓資料的現(xiàn)象。
三、組織與實施。
為加大學歷培訓力度，于07年下發(fā)了46號文件《關于轉發(fā)全面提高教師學歷水平、積極促進教師專業(yè)發(fā)展的決定》，特別指出對參加超高學歷培訓的教師將從師培經(jīng)費中每年每人補助500元。幾年來，我們有效組織教師進行學歷補償培訓和學歷提高培訓，先后與x省教育學院、x市教育學院、東北師范大學聯(lián)合培訓?？?、本科、研究生課程班教師共5554人。其中?？?623人，本科1773人，研究生課程班158人。
師德培訓始終作為教師繼續(xù)教育工作的重中之重，德惠市政府在08年教師節(jié)表彰了135名師德典型。
新教師實行崗前培訓、持證上崗制度，08年培訓新教師142人，培訓率達100%。對于音、體、美、心理等薄弱學科每學期都要組織期初備課，把新理念融入教學實踐，進行有針對性地輔導。
__年5月19日，舉辦了主題為“關愛專業(yè)，注重發(fā)展”的骨干教師專業(yè)發(fā)展論壇，我市兩名教師榮獲x市專業(yè)發(fā)展論壇金星獎。同時，我們每學期都組織骨干教師送課下鄉(xiāng)，并將之經(jīng)常化、制度化，通過講課、研討、座談等形式與一線教師充分互動、傳經(jīng)送寶。在新課程培訓中，吸收骨干教師構建“研究共同體”，發(fā)揮骨干教師在教學實踐中的優(yōu)勢，結合新課程的理念，新課程標準的具體要求，對參培教師進行有針對性的講解與輔導。08年，教育局下發(fā)了29號文件《關于成立德惠市中小學骨干教師明星站的決定》，認定212名骨干教師為明星站成員，覆蓋中小學22個學科，具體負責全員培訓、骨干教師培訓、研究實施策略、設計培訓內容、確定測評標準、協(xié)助培訓管理等。制定了中小學教師全員參加現(xiàn)代教育技術培訓計劃，五年來，教師教育技術培訓達96%以上。參加高級培訓736人，通過高級答辯125人。
為了加強對農(nóng)村教師的培訓，我們進行了教研、師培重心下移的探索。04年下半年，組建了“中國教育學會語文專業(yè)委員會布海教研教改基地”，通過校際間的聯(lián)系和交流，組織科研活動，舉辦教育科研講座、開展教研教改競賽、評選學科帶頭人等活動，收到了明顯成效。__年，逐步在全市中小學組建了15個教研教改基地，建立了覆蓋全市的三級研培網(wǎng)絡，對校長和教師的培訓以此為立足點展開，僅__年就在各基地開展大型活動29次，中小型活動140余次，并將這一研培形式向村小延伸，將最基層的村小教研也納入聯(lián)合培訓的范疇。在基地活動開展的過程中，我們又探索出了“小班提升”和“學科沙龍”這些高效、快速、優(yōu)質培訓骨干教師的新模式。截至__年，我們共選派88名“小班提升”學員赴吉大附中、108中、x路小學跟課學習，近百人參與了“學科沙龍”。__年，我們在繼續(xù)深入搞好三級網(wǎng)絡、小班提升的同時，又開始了對“主題教研”這一新的教研課題的探索，__年先后下發(fā)300余個有價值的教研主題供基層學校參考，全市專任教師主題教研活動參與率達到98%。
__年以來，教育局本著“全面開展、典型帶動、創(chuàng)新機制、開拓新路”的指導思想，把“教師專業(yè)發(fā)展型學校工程”建設當作教師培訓工作的龍頭，引領其他業(yè)務工作，并總結出了適合德惠市情、充滿個性與特色的全新工作思路和工作模式，即兩個運行機制（培訓模式機制和操作菜單機制），六個促培媒介（教學、教研活動媒介，教育科研媒介，合作交流媒介，教師考試媒介，專家、專題講座媒介，干部培訓媒介）。截止__年，已經(jīng)有9所學校被評為x市級“教師專業(yè)發(fā)展型學?！?。其中，四中被評為x市級“教師專業(yè)發(fā)展型學校”示范校。__年，有74人的教學敘事文章獲得x市教育局頒發(fā)的證書。
四、質量與效果。
為加強對教育科研過程的管理，出臺了《德惠市科研興教實施方案》、《德惠市教育科研課題管理辦法》等教育科研計劃和工作制度，對中小學教育科研工作進行有效指導。06年5月，繼教辦公室又立項教育部《農(nóng)村中小學教師隊伍建設對策研究》子課題；__年11月，進修學校孫玲老師和大沙坨子村小共同承擔的中央電教館的科研課題《農(nóng)遠英語資源研發(fā)與應用》結題；08年9月，陳冬梅老師主持承擔的x省教育學院科研重點課題《關于以主題教研促進教師專業(yè)成長的研究》（立項編號jk81004）通過x省教育學院科研處有關專家的鑒定，業(yè)已結題。
作為科研成果的重要體現(xiàn)，五年來，進修學校教師在國家、盛市級刊物上公開發(fā)表的論文、著作等達到70多篇，編撰的'著作在國家、省級出版社公開出版的達50多冊。__年出版《新課程探索與研究叢書》，共分八冊，由x市教育局周國韜副局長親自作序。__年《x教育》第5期刊登了晁振英校長撰寫的聯(lián)合培訓的經(jīng)驗文章。__年《x教育學院學報》第1期刊登了陶大勇老師的《淺析課改理念創(chuàng)新中校長角色的轉變》。__年《x教育》12期刊登了陶大勇、黃艷梅老師的《新課改理念下校長應具備的素質》。__年，《x教育》1、2期合刊上刊登了我市大沙坨子小學的經(jīng)驗材料《抓好試點工程，探索農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育發(fā)展之路》。__年9月，張紹琦老師的《德惠市小學教師在職培訓現(xiàn)狀調查研究》和裴國英老師撰寫的論文《以研培基地為媒介，探索農(nóng)村教師專業(yè)化發(fā)展的新途徑》在x市教育事業(yè)發(fā)展系列研討活動征文評選中，獲得二等獎。
__年11月20日，x省李元昌農(nóng)村教研師培經(jīng)驗交流會在我市召開，省教育廳副廳長遲學智、師培處處長張志霞、省教育學院院長張笑庸、副院長張德利、x市教育局副局長周國韜等領導同志出席會議，并對德惠市的師培工作表示贊賞。我市教育局在會上做了《以基地為媒介，推進教研和師培工作的全面創(chuàng)新》的介紹。07年3月26日敦化、東遼40位同仁赴德考察基地建設情況。省教育電視臺全程跟蹤報道了此次活動。
__年12月13日，x省農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程應用現(xiàn)場會在我市召開，中央電教館副館長王珠珠、省教育廳副廳長遲學智、車秀蘭、市教育局局長王樹彬、副局長朱彤順等領導出席了會議。教育部基礎教育司副司長李天順欣聞此事，12月15日由省教育廳副廳長遲學智陪同也專程赴德實地調研，并對農(nóng)遠設備和農(nóng)遠資源在培訓農(nóng)村師資方面發(fā)揮的作用給予了充分肯定。x地區(qū)和x寧江區(qū)60人次來德參觀考察。08年6月30日x市農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工作現(xiàn)場會在我市達家溝中心校召開，王樹彬局長、朱彤順副局長參加了會議。周國韜副局長主持了會議。達家溝小學在會上介紹了經(jīng)驗。
__年11月21日，x省中小學主題教研現(xiàn)場研討會在我市召開。省教育學院黨委書記秦磊、省教育廳師培處處長張志霞、省教育學院副院長張德利、省中小學幼兒教育培訓中心副主任宋勝杰、省教育學院農(nóng)村基礎教育研究所所長李元昌教授、市教育局副局長周國韜、師培處處長韓松、市教育學院黨委書記滿海霞等領導出席會議，來自全省各市、縣區(qū)和x的教研精英及本市中小學的教學領導、骨干教師等600多人參加了會議。我局葛升甜副局長做了《搞好主題教研，探索教研工作的新模式》的經(jīng)驗介紹。張德利副院長對我市主題教研工作的參與人數(shù)和研究深度給予了充分肯定。周國韜副局長在會上做了研討發(fā)言。此次會議省教育電視臺進行了跟蹤報道。
五、特色與創(chuàng)新。
進修學校堅持“務實、高效、發(fā)展、創(chuàng)新”這一主題，堅持現(xiàn)代化、規(guī)范化、特色化的發(fā)展方向，在教師繼續(xù)教育領域有效整合教研、電教和干訓部門的優(yōu)質資源，依托人網(wǎng)，利用農(nóng)遠資源，立足三級研培網(wǎng)絡，推行“兩個運行機制、六個促培媒介”，以研促培、研培一體，扎實地開展了對校長和教師的培訓。在實踐探索中確立了“小班提升”和“學科沙龍”這些培訓骨干教師的新模式。
__-x年，我們創(chuàng)辦了《德惠教苑》，現(xiàn)已出了八期，分別為教研版、教學信息版、電化教育版、基地專號、教育信息版、繼續(xù)教育版，展示了德惠教育的風采和特色成果。
幾年來，進修學校的工作成績得到了上級教育行政部門的充分肯定。04年被評為“x市市民通用外語工程考試工作最佳組織單位”，同年，被評為“x市中小學教師繼續(xù)教育工作先進單位”。05年被評為“x市普通話水平培訓測試最佳組織單位”。__-x年7月“英特爾培訓”被x市教育局授予優(yōu)秀單位。06年，經(jīng)省驗收被評為標準化教師進修學校達標校。08年，被x市教育局授予2__-__2__-x年中小學教師繼續(xù)教育工作先進集體，德惠市教育局被授予x省中小學教師繼續(xù)教育工作先進集體。進修學校作為外縣區(qū)唯一受表彰的達標單位，被x省教育廳授予首批縣（區(qū)）級電教館標準化建設達標單位、省電化教育先進單位。校長李長坤同志榮獲x市教育信息化特殊貢獻獎。
沐浴著改革的春風，德惠教育在各級教育行政和業(yè)務部門的領導與指導下，在兄弟縣市區(qū)及有關學校的支持下，教師繼續(xù)教育工作取得了長足的發(fā)展，但如何使教師隊伍結構趨于合理、如何完善選人用人機制等仍是我們今后工作思考的重點，我們將以此次評估工作為契機，開拓進取，改革創(chuàng)新，努力為全市教育事業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻。
繼續(xù)教育教研活動總結篇十二
通過本學期繼續(xù)教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育。
教學。
工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，現(xiàn)將本學期個人繼續(xù)教育總結如下:。
1、在遠教活動中實踐和探索信息技術的使用之道，學習網(wǎng)絡的使用與管理。
2、積極參加各級各部門的培訓與學習，并且取得了相應的成績。
3、本年度參加了我校的教學技能培訓，苦練基本功。
4、聽取了我校及專家的新課改培訓，樹立了課改意識，貫徹到了教學實踐中。
1、學習了新的教學理念，并貫徹到了教學實踐中。
2、學習了各種先進的教育教學經(jīng)驗，參加了學校主辦的新課程專題培訓。
3、順利完成上級規(guī)定的各項繼續(xù)教育任務。
4、通過創(chuàng)新教育，認識到自己原來教學方法的不足，促進自身教學方法的改進。
通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。
通過因特爾未來教育的培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。
總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德，具有實施素質教育能力與水平的而加緊學習，學習，再學習。
繼續(xù)教育教研活動總結篇十三
初冬時節(jié)，寒風習習，落葉飛揚，給人帶來縷縷寒意，但江南大學田炳家樓的會議室里卻暖意融融。迎著“十八大”的春風，我們無錫的體育人也在此齊聚一堂，共同參加省培計劃（20xx）小學體育骨干教師提高培訓班。
此次培訓是省教育廳、省體育局聯(lián)合組織實施的“第二期江蘇省萬名中小學體育教師培訓工程”。從11月26日開始一直到30日結束，為期五天。由江南大學承擔無錫地區(qū)小學體育教師的提高培訓。時間雖然不長，但對于我們每一個培訓者來說卻意義深長，是一次難得的學習提升，自我完善的機會。原本日常度過的一周總會讓我們覺得冗長而無趣，勞心而嘈雜。每天都是重復著工作帶來的繁瑣，覺得時間就是種煎熬。可在江大參加培訓的這5天，反而覺得時間流逝的很快。在這段時間里，我感受到了一種久違的學習快樂，每天能靜靜地聆聽講座，使我遠離喧囂和忙亂，讓茫然與困惑漸漸褪去。在專家精彩的講座學習過程中，感受到了每一位專家學者和各位授課老師的艱辛努力和無私付出，而我也隨著課程跟進，知識上，觀念上、精神上的收獲也越來越大。真的非常珍惜這次難得的學習機會，能讓自己在今后的學習和工作中不斷消化這次培訓學習帶來的知識，不斷提升自己的業(yè)務水平。
凌云教授又為我們帶來了精彩的講座，讓我們對學校體教結合和教師專業(yè)發(fā)展又有了重新的定位。
總之，這次培訓是一次對我們體育教師專業(yè)成長極有意義的培訓，帶給我最深的體會就是我們現(xiàn)在所從事的體育教學需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟有如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快、更好、更遠！通過培訓將所學知識進行梳理、打包和運用，在常態(tài)體育課中，去實踐、消化、整合、創(chuàng)新。培訓只是一種手段，一個開端。對于培訓給我的清泉，我會讓它細水長流。五天的學習，讓我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會學以致用，結合我校的實際情況，讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！不積跬步無以至千里，面對漫長而坎坷的教學之路，我們應該像曹衛(wèi)民老師說的那樣，抱著走小步，不停步，永遠有進步的思想，不畏艱難，不怕曲折，堅忍不拔地做好我們的教學工作，通過一小步一小步的積累，最終走向成功的專業(yè)發(fā)展道路。就讓我們把學習作為一種責任、一種追求、一種習慣，做一個技在手，能在身，思在腦的合格的小學體育教師。
繼續(xù)教育教研活動總結篇十四
在剛剛過去的xxxx-xxxx年的第一學期里，在我們香坊區(qū)教育局和進修校領導的正確領導和關注下，我們116中學在教師的繼續(xù)教育工作方面取得了很大的成績。我們看到了教師繼續(xù)學習和培訓所帶來的可喜的成果：
我校教師的教育教學理念得到了更新;他們改進了教育教學方法;無論班主任還是課任教師，他們都拓寬了教育教學渠道，整合教育教學資源;同時，提高了教師事業(yè)心和職業(yè)道德精神。一大批年輕教師的學習欲望得意提升，教學成績有了大幅度提高。有相當一批教師的課在區(qū)里乃至在市里展示。教師們的業(yè)務素質得到了整體提升。為了保證培訓質量，提高培訓效益，促進教師隊伍的快速成長，本學期我們在以下幾方面取得的成績較為明顯：我們對教師的繼續(xù)教育工作的領導和管理進一步完善了;參與學習的教師對繼續(xù)教育的態(tài)度和認識更加端正了;教師繼續(xù)學習的內容更加豐富了;形式也力求多樣;具體做法是：
為了使我校的教師繼續(xù)教育工作再上一個新臺階，本學期我校組織教師認真學習了有關文件，充分調動了教師繼續(xù)學習的積極性和主動性，具體由校長任組長，主抓教學的副校長牽頭，教導處具體實施繼續(xù)教育工作，確保了繼續(xù)教育工作常年不斷有條不紊地開展。
每個月的最后一個周五，推出一節(jié)質量高，有特色，對其他教師有一定指導意義的學科展示課。要求全體教師參加。同時各位領導也悉數(shù)到場。上課期間進行錄像和拍照，作為可貴的教學資料進行珍藏?？梢妼W校對這項工作的重視。聽完課后，上課教師談自己這節(jié)課的構思與設計。除了本學科的教師評課外，其他教師也有機會暢談自己的想法，談自己聽完課后的感受。
這項工作已連續(xù)不斷的進行了一個學期?，F(xiàn)在看來效果非常明顯，因為他大大地調動了全體教師鉆研教學、投身課改的積極性。我們準備在下學期進一步完善此項工作，讓大家主動報名，廣泛參與，而不是領導指派，讓每一位教師都有機會登上神圣的教師講壇上來。
本學期共進行了七期教師講壇活動。10為教師進行了展示。具體是：有5位教師登上教師講壇進行了優(yōu)質課的展示;三位英語教師暢談了參加英語組組織的探究課活動的感受;一位從新加坡進修回來的英語種子教師談了在海外學習的心得;一位歷史教師進行了百家講壇的講座：題目是：“幸福從何而來”
每天兩節(jié)課由教學校長牽頭，教導處主任參與聽課。每天早晨上課前公布上課教師。要求沒課的本組教師必須參加聽課。聽完課后馬上進行評課。這就要求我們每位教師每天的課都要認真去備，從而提高了課堂質量和效率。
本學期我們組織全體教師學習了新課程理念，崗位大練兵手冊上的內容。學習后書寫了心得和感受。通過學習，使每位教師牢固樹立了與實施素質教育相適應的教育觀、人才觀和質量觀，提高了實施素質教育的能力和水平，加強了教師的課堂管理水平，教師素質及班主任的職業(yè)道德水平都不同程度得以提升。
我們學校不定期的對教師的信息技術方面的知識進行補充，切實加強了信息技術在學科教學中運用能力的培訓。每位任課教師都達到了學校的基本要求，這大大提高了課堂效率。
我們學校以教研組為單位積極倡導教學研討，認真探索課改的新路子，使我校教學質量穩(wěn)中有升。
本學期10月份我校英語組自發(fā)組織了“英語課堂模式探究課”活動。12位教師參與了此項活動。校領導非常高興也非常重視，為此項活動大開方便之門。全體英語教師全員參與聽課、評課。本次活動受到了市區(qū)教研員老師的高度重視。市區(qū)四位教研員全員到場聽課。評課時對上課教師給予充分肯定，對英語教研組的活動給予高度評價。彭茹教研員在六、七年級的教研活動中進行了116中匯報專場。主題是“教研組建設助推個體成長”。同時，這項活動還推出了多位英語教師到全區(qū)展示，可謂成果卓著。通過這次探究課活動，提升了教研組的組織研討功能，進一步增強了教研組的凝聚力，助推了我校的教師繼續(xù)教育工作，使之邁上了一個更高的臺階。
總之，我們116中學本學期在教師繼續(xù)教育方面做了很多工作，取得了一定的成績，受到了培訓部領導的充分肯定。在剛剛結束的香坊區(qū)教育局及進修校組織的崗位大練兵中期推進會上獲得了優(yōu)秀學校稱號。雖然我們的工作取得了一些成績，但我們回一直不懈努力，進一步把我校教師的繼續(xù)教育工作推向深入。
繼續(xù)教育教研活動總結篇十五
本人在2xx-x年9月至2xx-x年8月的五年時間里，參加了寧波市中小學教師第二輪繼續(xù)教育培訓，在培訓期間我認真聽講，及時完成作業(yè)，積極參加考試。通過培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。
在培訓中，我始終把師德建設擺在首要位置，變被動為主動。通過培訓，使我更加堅定了教書育人德信心和決心。
1、通過“小學教師教育科研能力培訓”和“中小學教師新課程通識培訓”，使我對教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的科研水平和駕馭新課程的能力。并且在區(qū)教師培訓中心組織的課題設計比賽中獲得一等獎，課題成果獲得寧波市評比二等獎。
2、通過一系列的師德培訓，從理論和實際的結合上學習和領會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內容，提高自己的事業(yè)認識，職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。
3、通過農(nóng)村中小學教師素質提升工程的培訓，使我對教育教學理念、現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論和當今國外先進教育思想都有了進一步了解，也提高了我們的管理能力。
繼續(xù)教育教研活動總結篇十六
她在教壇上已默默奉獻了十多載，一直以來，她都從高從嚴要求自己，認真貫徹黨的教育方針，堅持的藝人為本的育人方向。憑著強烈的事業(yè)心和高度的責任感，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)地工作，努力做到有理想，有責任，有能力，形象好，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深得各領導、同事、家長的好評，學生的熱愛。現(xiàn)總結如下：
十多年的教學實踐，令她深深地領悟到：沒有教師的辛勤付出，就沒有人才的茁壯成長，就不能滿足現(xiàn)代化對建設者和接班人的需要。日積月累，看到自己付出的血汗換來了桃李滿園，碩果累累，她感到萬分欣慰，因此更熱愛教師這崇高的職業(yè)了。為了能在教育戰(zhàn)線上創(chuàng)一番事業(yè)，她處處嚴格要求自己，一向嚴守學校的規(guī)章制度，早到校遲回家，服從分工，勇挑重擔，和老師團結友愛，熱心幫助有困難的教師。由于她處處以身作則，模范帶頭，為人師表，所以老師和學生都以她為典范，出色完成各項任務。
一直以來，她都兼班主任工作。今年由于學校工作多，她只擔任初三數(shù)學及班主任。記得去年，接教此班時，深知此級是一個“雙差生”較多的班，學生基礎極差，有的長期不交作業(yè)，有的調皮搗蛋，經(jīng)常違反校規(guī)。明知山有虎，偏要虎山行。為了改變班級的落后面貌，她加倍努力，勤奮工作。一接班后，及時對學生的思想品質、興趣愛好、個性特點、學習能力、家庭情況等作了深入細致的調查了解，并且對癥下藥。草地上，大樹下，走廊邊?？吹剿屯瑢W談心，看到同學在懺悔、悟道……正所謂“事實勝于雄辯”，經(jīng)過一年的努力，本班班風，學風煥然一新，學習成績從原來的第六躍居第二名。馮俊健，馮永炎，馮曉斌等幾位同學，本來是學校的老調皮，他們有的受社會影響，有的受家庭影響，無心向學，經(jīng)常進入電子游戲機室，在校常違反校紀，為了改變他們頑劣的思想和學習態(tài)度，她不厭其煩地做他們的思想工作，循循善誘，發(fā)現(xiàn)他們有閃光點及時表揚獎勵。“功夫不負有心人”經(jīng)過努力，他們好像脫胎換骨，在校園里經(jīng)?？吹剿麄冏龊檬碌纳碛埃匏堫^，修門窗、桌椅，他們一力承擔，老師們都說這幾個調皮鬼變乖了，家長也說他們變好了，他們的學習成績也突飛猛進，由三四十分升到七八十分。為了全面提高學生的思想素質，她還經(jīng)常開展豐富多彩的活動，開闊學生的視野，活潑他們的身心，做到寓教育于娛樂之中，增強了班集體的凝聚力。
當一名受學生歡迎，信賴和尊敬的教師是她多年的追求。因此，她十分重視自身的思想道德修養(yǎng)，利用課余時間刻苦鉆研大綱和教材，積極參加教改實踐，為了推動素質教育，她化盡心思，努力向四十分鐘要質量，做到“活教樂學”，致力培養(yǎng)學生動腦、動手、動口的能力，調動學生學習興趣和積極性，同時文道結合，提高學生的思想素質。利用課余時間“培優(yōu)扶差”，對作業(yè)精批細改，在鎮(zhèn)組織檢查中受到領導的表揚。第一學期參加鎮(zhèn)舉行的語文、數(shù)學、英語競賽，語文居鎮(zhèn)第二名，四人獲一等獎，三人獲二等獎。第二學期競賽獲第一名，全體總分第一名，獲獎人數(shù)也居鎮(zhèn)首位。參加畢業(yè)水平考核合格率第一，總分第二，與同期對比升了8級。她所任教的班有九人進入一中。她帶領的六年級總分在市排第八名，為鎮(zhèn)為學校爭了榮譽。
她是畢業(yè)班的數(shù)學老師，除了畢業(yè)班繁重的教學工作外，我還要分管學校的一些瑣事，她從不計較。但為了完成上級交給的任務，她們每天早到學校，假日少休息，最后，出色完成任務，參加市鎮(zhèn)各項比賽均獲好成績，深受上級領導的好評。在她的帶領和幫助下，學校教育教學成績穩(wěn)步提高。本年度她校被評為市“文明學?！保辉u為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，現(xiàn)在老師們又推薦她為先進教育工作者。全校師生正以飽滿的熱情迎接新的挑戰(zhàn)。“欲窮千里目，更上一層樓。”為了祖國的明天，她一定會繼續(xù)努力，在教學工作中再創(chuàng)佳績。
繼續(xù)教育教研活動總結篇十七
通過本學期繼續(xù)教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，現(xiàn)將本學期個人繼續(xù)教育總結如下：
1、在遠教活動中實踐和探索信息技術的使用之道，學習網(wǎng)絡的使用與管理。
2、積極參加各級各部門的培訓與學習，并且取得了相應的成績。
3、本年度參加了我校的教學技能培訓，苦練基本功、
4、聽取了我校及專家的新課改培訓，樹立了課改意識，貫徹到了教學實踐中。
1、學習了新的教學理念，并貫徹到了教學實踐中。
2、學習了各種先進的教育教學經(jīng)驗，參加了學校主辦的新課程專題培訓。
3、順利完成上級規(guī)定的各項繼續(xù)教育任務。
4、通過創(chuàng)新教育，認識到自己原來教學方法的不足，促進自身教學方法的改進。
通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。
總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德，具有實施素質教育能力與水平的而加緊學習，學習，再學習。
繼續(xù)教育教研活動總結篇一
這個學期我積極參加了中小學教師繼續(xù)教育培訓，在培訓期間我認真學習，及時完成各項作業(yè)并完成各項考核。
通過這個階段繼續(xù)教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。首先要確立現(xiàn)代學生觀，學生是教育的主體，重視弘揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展。教師不僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學，最大限度到調動學生學習的積極性，把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學藝術的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。
繼續(xù)教育培訓內容多，涉及的知識面廣。每一次培訓對我都是一種幫助和提高，具體為：
一、通過一系列的《師德師風》培訓，使我認識到成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細節(jié)，充滿師愛，從細微處入手，充分了解、關愛每一個學生。學習一些優(yōu)秀教師的先進事跡后，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。
二、通過國培，使我充分認識到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，教師的觀念改變是關鍵，首先要改變原有的教育方式和教學模式，即改變以前“教師講授學生接受"教師指導學生參與”的全新的教學模式，倡導自主、合作、探究的學習方式，充分調動學生學習的積極性，提高學生學習的參與度。
三、通過《班主任》全員培訓，懂得如何與學生相處，特別是對一些不愛學習的學生，尊重和了解他們，挖掘閃光點，給予正確的引導。
四、通過《心理健康教育》課程的培訓，使我在工作和生活中能更好的調節(jié)自己，通過工作效率，保持身心健康。
這一輪培訓，使我在教師職業(yè)道德修養(yǎng)，教育教學水平和教科研能力都得到了提高。今后，我繼續(xù)以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，加強課堂教學改革研究，提高自身教學業(yè)務水平。
繼續(xù)教育教研活動總結篇二
經(jīng)過這一階段繼續(xù)教育培訓的學習，給我的感受是很深刻的，通過繼續(xù)教育學習讓我更加明白，一個現(xiàn)代教師就必須不斷提高自身的教育素質，完善自我，自我完善，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師。
教師的職業(yè)理想是其獻身于教育工作的根本動力，動機因素是一切行為的屐性因素，這對教師的教育教學工作來說也不例外，教師要干好教師工作，首先要有強烈而持久的動機，有很高的工作積極性，師德的實質就是教育事業(yè)的“業(yè)”字，師德體現(xiàn)的就是對教育事業(yè)及其社會地位的認同、情感和行動，很難設想一個對教育工作毫無愛好的人，一個見到學生就心煩的人，如何努力完成教育教學工作。因此不斷增強自己的教育事業(yè)心，強化自身的職業(yè)責任感是自我完善的重要環(huán)節(jié)。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范，是道德的化身，人類的楷模，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模擬其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令則從，其身不正，雖令不從。”由此可見教師人格的力量，學生從教師言談舉止中發(fā)展其性格，從教師的品行中形成其品德，從教師的威望中完善其人格的全部含義。
要幫助學生打開知識的大門，教師本身必須有桶“活水”，而這“活水”的來源就是諸如繼續(xù)教育等各種方式的不斷學習。其實成功的教師，他的知識更應是奔騰不息的江河，只有不斷地拓寬，向前，才能無愧于時代，才能真正做到學高為師，這樣才能適應新時代思想活躍、見多識廣的學生的需要。
信息時代的到來，電腦和網(wǎng)絡的普及，為我們每一個人提供了更為廣闊的學習天地，同時也使我們每一位教師深深地感到，學生的知識結構不再是我們教師課堂上所傳授的那點兒知識。我們教師甚至某些方面得拜學生為師，我們只有更加努力地勤奮學習，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，保持一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應當今教育形勢的發(fā)展。
學生是學習的主人，是發(fā)展的主體，教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應立足于學生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學生發(fā)展的重要因素。
總之，通過這次繼續(xù)教育培訓，讓我更加深刻的認識到，教師必須結合自身各方面因素，不斷更新教育教學觀念，改進教學方式，充實自身的學科知識，掌握現(xiàn)代信息技術，提高自己的課堂教學能力，使教師盡快適應課程改革需要。
繼續(xù)教育教研活動總結篇三
半年來，我和其他所有老師一樣都參加了繼續(xù)教育的培訓。通過繼續(xù)學習，教育教學觀念有了新的認識，教學技能有了提高，我認為初中地理新課程應樹立不一樣的教學理念，有什么樣的教育理念就有什么樣的教學行為;有創(chuàng)新意識的教育理念就有創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)行為;有“以人為本”的教育理念就有關心學生發(fā)展教學行為;新課程就注重“以人為本”這個核心教育理念.主要我認為應該是滿足學生不同的地理學習需要建立富有多樣性、選擇性、科學性的初中地理課程，滿足學生探索自然奧秘、認識社會生活環(huán)境、掌握現(xiàn)代地理科學技術方法等不同學習需要。本學期學習總結如下：
一積極參加培訓、及時進行內化。
把握培訓機會，認真做好筆記，并且利用業(yè)余時間和雙休日進行消化，做好相關的自學筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學實際當中，取得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實處。目前我們著力將這一課程的基本理念貫穿于整個初中地理新課程的框架設計、目標制訂、內容選擇、標準擬定、活動安排以及課堂教學方案設計和教學評價體系建構之中，是初中地理新課程核心的理念。而這一核心理念的重心又落在了培養(yǎng)學生的地理素養(yǎng)上，落在了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力上。我也覺得初中地理新課程應注重地理學習能力、實踐能力、生存能力等地理綜合能力培養(yǎng)。地理學習能力是學生不斷獲得地理知識與技能的“鑰匙”，只有當學生真正學會學習地理，才會把地理學習看作是一種精神享受與終身發(fā)展的需要;地理實踐能力、生存能力的培養(yǎng)，則是初中階段“學習對生活有用的地理”“學習對終身發(fā)展有用的地理”等理念的延續(xù)。
二高度重視教學反思、做好反思再實踐。
反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結合大量教學雜志、教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，特別是對于本學期的幾堂公開課、展示課，我都會寫好反思案例等，及時總結好理論成果。
三、業(yè)務學習。
聽取了我校及專家的新課改培訓，學習了新的教學理念，并貫徹到了教學實踐中。
學習了各種先進的教育教學經(jīng)驗。
3、通過創(chuàng)新教育，認識到自己原來教學方法的不足，促進自身教學方法的改進。當然，在自己不斷學習的過程中，我也發(fā)現(xiàn)好多的問題。比如自己的理論水平還是膚淺之極，我想接下去要做的就是要運用多種形式升華自己的認識，形成一個自己教育思想的過程，并最終形成自己的教學理念。通過本學期繼續(xù)教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。首先要確立現(xiàn)代學生觀，將“教師說學生聽”，“教師灌學生記”，“教師管學生服從”的教育方法重新審視，轉變?yōu)閷W生是教育的主體，重視弘揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，所以在課堂上，我注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢于質疑爭論，促使學生動腦、動口，提高學生的思維能力和培養(yǎng)表達能力。使學生逐漸掌握科學的學習方法。教師不僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學，最大限度到調動學生學習的積極性，把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學藝術的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。通過一年來的學習，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。首先我在思想上嚴格要求自己?！皩W高為師，德高為范”，在學生心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過因特爾未來教育的培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎.。
總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德，具有實施素質教育能力與水平的而加緊學習，學習，再學習。在教學方面，我認真負責，虛心請教，提高教學水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平，學習方法，習慣。我接手四年級的科學和信息技術課，我首先做的是通過課堂觀察課后了解和測驗了解他們的基礎，預測他們學習新知識會有哪些困難，采取相應的措施，考慮教法。包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動，和原來的老師互相研究參考。課堂教與學的效率是關鍵。在課堂上要合理組織好內容，優(yōu)化教學手段，發(fā)揮學生的主動性，關注全體學生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學生做到收放自如。不能讓學生過于活躍，否則不利于控制課堂紀律，進而影響學習的效果地理新課程要達到不一樣的教學效果，也就是說不同的學生得到不同層次的發(fā)展，為學生終身發(fā)展打好基礎，達到一個“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”學會學習，學會生存的那樣一種生動活潑的局面。目前，我們多數(shù)學生基礎差，提到這些學生時，很多老師總少不了埋怨，實際上我們應該改變這樣的思想觀念。我們應該想方設法調動學生的學習積極性，使學生能夠自主學習，愿意自主學習，樂于自主學習，并且能夠在學習中得到較好的滿足。其次，重視評價也作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，同時也作為我們反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生地理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂清，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了哪些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習地理的自信心，提高學生學習地理的興趣，促進學生的全面發(fā)展。這樣我的學生就會快樂健康地成長，就會成才。
每次我的課，我都虛心請教其他教師的意見，針對自己的存在問題改正，調整教學方法。向同行學習教學方法。特別幸運的是這里有許多優(yōu)秀的前輩讓我學習，他們也很樂意幫助我。我可以學習老師的雷厲風行的風格，學習其他老師細心負責的態(tài)度，學習純熟靈活的技巧等等。我需要學習的東西還有很多。跟學生關系方面，要跟學生保持適當?shù)木嚯x。不利于老師在學生心目中的威嚴形象，不利于教與學。我在了解學生的同時從學生身上了解自己，定期對學生作調查，針對學生的意見反饋適當調整上課方式。
一個學期來，有成功有挫折。于是我總結自己的教學方法吸取教訓，從自己和學生身上找原因。我自己的原因是課堂控制得不好效率不高，有些重難點把握不住。還有的是對學生的任務不夠落實。無論老師安排設計的內容多好，如果學生不做也是沒用的。學生方面的原因是有些學生地理基礎不夠扎實而且惰性很大。對此我只能踏踏實實抓好自己也抓好學生。在下半學期改變教學方法，對學生嚴格要求，對每一項工作落實到位，并向備課組老師請教，分析重難點。爭取讓孩子取得取得優(yōu)異的成績。
以上是我的一些體會，我想其他老師比我付出的時間和精力都多很多。我選擇了做老師，所以我會爭取做個好老師。我現(xiàn)在需要的是學習加方法加勤奮。踏實干，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
繼續(xù)教育教研活動總結篇四
一年來，我校教師繼續(xù)教育工作在學校領導的重視、全體教師的積極配合、工作領導小組的扎實工作下，取得了明顯的成效，有力地推動了全校教育水平地提高?，F(xiàn)把一學期來的工作總結如下：
一、重視課堂教學研討
重視開展教研活動，在公開課中，我們做到了：集中備課、聽課、上課、評課、反饋、總結，一課三議、三課一評落到實處，不走過場，把每一次“公開課”當作提高業(yè)務水平的一個機會，互相學習，取長補短。為保證研究質量，我們提出做好加減法，即有針對性地減少教研課的數(shù)量，提高教學研討的質量，落實到位，活動時校長、教研組長、全體教師全程參與，提高了活動的實在性。
活動真正落到了實處。
二、校本培訓
我校制定了切實可行的校本培訓計劃，校長作為培訓的第一責任人。本著務本求實的原則，對“自修--反思--實踐--研究”的培訓模式做了進一步的探索和實踐，突出了根據(jù)需求自我進修，在實踐中探索創(chuàng)新，在解決問題中提高自己的創(chuàng)造性學習方式。
1、集中學習與自修結合。
20xx年秋季我校主要任務是：教育技術與學科教學地整合。集中學習20學時，每位教師自學20學時。
2、倡導反思。
反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，教師結合平時的教學，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果。本年度每個教師按要求上交了較有水平的一篇教學反思和一篇教學心得。
3、實踐。
實踐是教師在自修、反思的基礎上改進教育教學行為的實際嘗試。是對教師培訓工作的檢驗。課堂教學是教師將所學理論付諸實踐的主陣地。鼓勵教師大膽嘗試公開教學。每學期都要搞評教評學活動，教師帶著問題聽課，找出得與失，找出理論依據(jù)，并運用相關理論進行評課，教師們通過評課既鞏固了所學知識，又提高了運用理論知識解決實際問題的能力。
4、加強了新課程標準的培訓。
20xx年春學校把繼續(xù)教育的工作重點放在了新課程標準的學習上，仍采用集中學習與自學結合的方式進行。集中學習20學時，每位教師自學20學時。
通過檢查每個教師都完成了任務。
5、積極選派教師“走出去”吸收新的信息
20xx年春季可以說是我校開了先河，不但積極選派教師參加縣教研室組織的各種培訓外，還有二人次的參加重慶聽課、研討活動，這使教師及時地吸收了新的信息。同時也給在家的教師帶來了新的理念。
四、正視問題，改進工作
工作雖然取得了可喜的成績，但綜觀全局，仍然存有不足。主要表現(xiàn)為：部分教師認識不夠，忙于應付，沒有從思想上重視起來；教師參與繼續(xù)教育的激勵機制不夠完善；應增加校際間的交流與溝通，達到互相學習、取長補短、共同提高的目的。
針對這些問題，我們決定在今后的工作中增強教師培訓的責任感、緊迫感，使之認識到繼續(xù)學習、終身學習的重要性，著力解決教師培訓中遇到的具體困難，更好地做好教師繼續(xù)教育工作。
繼續(xù)教育教研活動總結篇五
我有幸參加了河北省20xx中小學教師遠程教育初中物理學習，面對專家，面對同行，我敞開胸懷，張開思維的觸角，積極參與，有機會和一流老師交流，把自己的觀點播散出去，在大家的反饋中不斷去完善自我，集中精力系統(tǒng)的學習和反思，這無疑對我今后的教育教學工作有很大的提升。我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺；在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏；通過這次繼續(xù)教育，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界?，F(xiàn)對我這段時間的繼續(xù)教育學習從以下幾方面作總結：
這次繼續(xù)教育，首先讓我感悟到的就是“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。做一名合格的教師，必須要有師德，只有熱愛教育事業(yè)，具有蠟燭、春蠶精神，不計較名利功德，才可以有一顆熱愛學生的真摯的心。加強師德修養(yǎng)，才會促使我們在教育教學實踐中努力學習，提高教學水平，在教育教學中找到差距，更好地按照教育規(guī)律做事，耐心、細致地幫助好每一個學生。這次的繼續(xù)教育學習，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任之重大?？吹胶芏嗤瑢W交流的寶貴經(jīng)驗，讓我不光學到了教學、研究的本領，還學到了如何做人為師。
這次學習，讓我心中點起了一盞明燈，明確了時代在不斷進步，社會在不停前進，同樣，教育教學理念也應與時俱進。讓我了解到了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。對于“后進生”的認識，我以前就有誤區(qū)，聽了教授的報告后，改進了我之前的認識。后進生的形成有三個原因：學習基礎差、行為習慣差、家庭教育差。前兩者不是差的原因，而是差的結果，他們都是可以通過教師的努力而改變的。所以從某個意義上講沒有絕對的差生。
這次繼續(xù)教育，通過認真聽取各位專家的講座，積極和輔導教師的互動交流，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學實踐中的種種問題，特別是觀摩了名師風采后，我的專業(yè)知識水平有了很大的提高。不但深化了物理學科基礎知識，加強了對物理學科基本知識和基本理論的理解，掌握了物理學科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到學科理論與技術的新發(fā)展，還提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。讓我還知道了新課堂教師不再操控學生的大腦成為學生學習的統(tǒng)領者把自己的知識機械化傳送給學生，而是讓學生在自主創(chuàng)造中學習，培養(yǎng)學生的高級創(chuàng)造思維能力。教學不再是“授之與魚”，而是“授之與漁”。一名物理教師不但要有高尚的情操，更要有高雅的格調與健康的思想，才能熟練駕馭課堂，引領學生踏上探索、求知的道路。
“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生?！碑斘衣犃藥孜粚＜业闹v座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學生，尊重生命。學到了自信，學到了方法，感悟至深。作為一名教師，我認為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決！
通過學習，讓我清醒地認識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當把握教學生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。
我會將在這里學到的新知識盡快地內化為自己的東西，在今后的教育教學中，我要慢慢摸索經(jīng)驗，使自己能夠盡快適應教學的信息化。我要時刻告誡自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的前頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階。我還要結合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發(fā)展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學習、充電。相信他山之石可以攻玉，我一定學以致用，將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓繼續(xù)教育的碩果在教學事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
這次的學習使我明白了許多：有效的學習，應該是會學、會用的學習，總體來講應該是真正能夠促進學生發(fā)展的學習；教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本，以學生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。雖然這次短期的學習已結束，但終身學習還在繼續(xù)。這次繼續(xù)教育學習像一場春雨，滋潤著我的心田，讓我沐浴著雨露茁壯成長，準備為春天的美好增添一首亮麗的風景。
總之，通過這次繼續(xù)教育，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，在學習中收獲，在交流中解惑，在探索中感悟，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。
繼續(xù)教育教研活動總結篇六
這次網(wǎng)上培訓學習內容豐富，涉及各個方面的內容，對我們教師來說是一次自我成長的機會，下面我想結合自己的工作實踐談一談對于這次課程我的一些啟發(fā)和認識。
我認為，作為一名教師，首先應該具備的是政治素質，要了解國家的教育方針政策，知曉教育的發(fā)展目標，才能更好地為國家培養(yǎng)杰出的人才，才能把握教育的方向，做人民的教育。
在本次培訓中，每位專家老師給我們做了精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他(她)們對英語教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對英語教學方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。這轉變了我的教育思想，開拓了我的視野。
完善教學能力，明確認識到教育不僅僅是技術，更是藝術，教學是教師有目的、有計劃、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的行為，是根據(jù)在教學實踐中積累起來的有關教學的經(jīng)驗，知識而形成的一整套操作技巧。我們只有善于設計教學，善于研究教材，選擇合理的教法，學法，靈活地運用講解、提問、練習、復習、談話，編制試卷等技術，運用現(xiàn)代化教育技術才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術，而且這種教學技術與行為的發(fā)展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法。
作為一名小學英語教師，我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導平時的英語教學工作。在這次學習中，我不僅觀看了一些優(yōu)秀的教學案例，同時還能深入地了解了一些自然拼讀教學方法和寫作教學的內容，同時在專家的點評的解析中，我學會了變換角度審視自己的教育教學。在接下來的工作實踐中，我會在新理念的引領下，不斷反思、調整我的教育觀，在不斷總結經(jīng)驗的基礎上重新發(fā)現(xiàn)，提高自己的教學水平。
教科研能力是我們大多數(shù)一線老師的薄弱項目，所以這次能有幸聽到關于小課題的各種講解，覺得非常實用。反思我們的教學工作，很多時候，我們其實明明做了，但卻沒有加以總結反思，進而形成有效的研究。所以必須要不斷加強專業(yè)知識的學習，提高自己的科研能力，在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，也敢于創(chuàng)新，在學習中不斷提升自己的能力和水平，促進自我的發(fā)展。同時，本次培訓涉及了很多關于信息技術的課程，我們應該學習更好地將信息技術與教學有機融合在一起，借助現(xiàn)代的科技手段讓教學變得更多彩，更生動。
總之，此次培訓形式靈活，內容豐富，效果顯著，對我的各方面知識，政治意識，安全意識，教學理念，教學方法等都產(chǎn)生了積極而深遠的影響，對促進我英語教學水平的提高產(chǎn)生了良好的效果，使我學到了當前先進的英語教育教學理論，也積累了一定的英語基礎知識的課堂實踐經(jīng)驗，但是短暫的學習勢必會在漫長的教育生涯中消耗殆盡，我們還會面對許許多多的問題，但我相信我會在將來的工作和學習中繼續(xù)努力奮斗，讓自己的教學水平再上新臺階。
繼續(xù)教育教研活動總結篇七
也是全面實施素質教育的關鍵?，F(xiàn)在我本年度的學習繼續(xù)教育的情況總結如下：首先學習了：
1、20xx年教育部一號文件教育部關于大力加強中小學教師培訓工作的意見、
2、備課實務與新技能、
3、反思備課——教案反思與研究
通過參加繼續(xù)學習教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務能力方面受益頗多。我深切地認識到：
為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質。學習研究新課標新課程，讓我有了方向從學習中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學習，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學的尺度。研究教學方法。在同行身上學到的好方法也及時去應用。我和學生們相互學習，共同成長。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧！如此種種，我在做“好學生”的基礎上，也在努力的做好教師。做“好學生”是磨練我的重要歷程；而做一名好教師是我的終極目標。繼續(xù)教育學習的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。
總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚的師德，具有實施素質教育能力與水平的教師而再接再厲、最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
繼續(xù)教育教研活動總結篇八
和過去《教學大綱》相比，許多老師發(fā)現(xiàn)：《高中化學課程標準》引入了過去大學的內容，比如《物質結構與性質》模塊中的晶格能、手性分子、金屬晶體的堆積方式等，《化學反應原理》模塊中的焓變和熵等內容。新教材也增加了大量的有關大學的內容，比如《有機化學基礎》中涉及了紅外光譜和核外電子共振圖譜等內容。這些內容的出現(xiàn)，許多老師的第一反映是：新教材難了。進而提出質疑：許多內容自己讀大學時都很難搞清楚，放在高中教材中，中學生能明白嗎？教學實踐中，我們由該怎樣教學呢？粗粗看來，老師們提出這樣的疑問視乎可以理解。但如果我們認真研究課程標準，上述問題就能迎刃而解了。
對于任何教學內容，我們在教學實踐時，總應該從以下四個層面去把握：一是“教什么”的問題，二是“為什么教”的問題；三是“教到什么程度”的問題；最后是“怎么教、怎么學”的問題。下面就結合有關內容就上述四個方面來探討關于大學內容下放的問題。
一是“教什么”的問題。這個問題比較明確，要教的內容就是課標中提出的、在教材中得以具體化的相關教學內容。要解決這一問題，只要通過閱讀課程標準和教材，就能把握住。比如，上面老師發(fā)現(xiàn)的、課程標準和教材提出的相關內容，都是教學中要教的內容。
二是“為什么教”的問題，這一問題的解決旨在明確教學內容的內在價值，它既是教學的出發(fā)點，也是教學的歸宿。要明確某個內容“為什么教”，就必須站在課程體系的角度和學生發(fā)展的角度來看待。比如，“熵”為什么要在選修教材中出現(xiàn)？這是因為：在當今社會，熵的概念的確很有用。除了化學領域之外，在其他很多領域都用到熵這一概念，包括生命科學，甚至社會科學的一些領域也用到熵變的觀點。讓學生了解一點熵變的基本思想是有益處的，課標將熵變引入高中化學是具有積極意義的。此外，還應該明確：《化學反應原理》是供具有理科傾向甚至化學專題發(fā)展傾向的學生學習的，讓具有這些傾向的學生學習、了解一些“熵”的內容，是有利于學生將來大學繼續(xù)深造的。
三是“教到什么程度”的問題，解決這一問題在于控制教學的深度和廣度。解決這一問題是建立在明確“為什么教”的基礎之上。以《有機化學基礎》中涉及了紅外光譜和核外電子共振圖譜等內容為例，安排這些內容，其目的是什么？《課程標準》在“活動與探究建議”中提出：“查閱資料或觀看影像：質譜儀、元素分析儀在有機化合物組成分析中的運用”以及“觀察：同分異構體的紅外光譜和核磁共振圖譜?！币虼耍淘搩热莸脑谟谧寣W生明確：現(xiàn)代科學技術的發(fā)展為有機物分子結構的測定提供了許多先進手段，從中感受到技術的進步對科學研究的巨大促進作用，并為將來進一步學習有機化學內容做個鋪墊。從這一內容的教學價值來看，教學的關鍵顯然不是要求學生掌握紫外光譜、紅外光譜和核磁共振譜圖的原理，也不要求學生會分析每條譜線所代表的意義。教學時僅要求學生通過閱讀核磁共振圖譜來區(qū)分簡單的同分異構體的結構即可。對于這樣的要求，對于理科學生來說，顯然是可以掌握的。因此，只要明確課程標準要求，合理控制教學難度，學生是可以掌握的。
四是“怎么教、怎么學”的問題。關于這個問題，“課程標準”中的“活動與探究建議”其實在一定程度上指明了方向：通過“查閱資料或觀看影像”和“觀察”等方式來開展教與學。而且新教材中設置的欄目也為教學方式提供了方向。只要認真領悟，就能有效地開展教學。
繼續(xù)教育教研活動總結篇九
作為一名新時代的教師，不能只鉆研教科書，還要有高屋建瓴的教育思想，有先進的教育理念，而這些信息的獲得，讀書則是一條很好的途徑。本學期結合學校“讀書節(jié)”活動，我靜下心來，細細研讀一本教育專著，從中發(fā)現(xiàn)，從中反思，從中轉變，從中實踐，從中總結，力爭做一名與時俱進的新型教師。
外出參加教育教學活動的相關培訓是教師提高綜合素質的主要形式。我在本學期里緊緊抓住每一次外出的機會，進行海綿吸水般的學習。并且利用業(yè)余時間和雙休日進行消化，做好相關的自學筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學實際當中，取得了十分好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實處。
反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結合很多教學雜志、教學參考書中的觀點及案例，找出自我在教育教學中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果異常是對于本學期的幾堂公開課、展示課，我都會進行進行“課前反思——課中反思——課后反思—思后實踐”并且寫好反思案例等，及時總結好理論成果。
經(jīng)過參加各類培訓也好，自我進行教學研究也好，我總會以名師名家，這當然也包括我身邊好多優(yōu)秀的教師。他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮。于是他們都會成為我追隨的目標，我會以他們?yōu)榘駱??？墒?，我也不會迷失自我，我會大膽探索、實踐自我的教學感悟。把自我用心悟的教學原理經(jīng)過最樸實、簡單的教育教學手段來進行實踐。讓每個孩子都能感受到來自教師愛的教育。
時代在不斷的提高、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。本學年，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。
1、加強專業(yè)本事的培養(yǎng)，促進知識結構發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。
我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習經(jīng)驗豐富的教師先進之處，運用于教學。
2、進取參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業(yè)務素質，每周堅持政治學習，認真筆記。
3、觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。
認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教研本事。
4、認真參加區(qū)級、校級教研活動，多聽課，多學習。
5、參加了學校組織的公開課，優(yōu)質課評選的聽課，評課活動。
6、進取撰寫教教學經(jīng)驗文章，教師師德文章。
7、進取參加了主管部門的規(guī)范性培訓在培訓期間我認真聽講，及時完成作業(yè)，進取參加考試。
經(jīng)過培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學水平和教育科研本事都得到了進一步的提高。
經(jīng)過繼續(xù)教育培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求提高的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。我深切感覺到，做為一名教師，不僅僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法，這些都需要我們去努力、去學習、去實踐。
繼續(xù)教育教研活動總結篇十
這一年來，我校根據(jù)《關于中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》，認真組織了全體教師進一步開展繼續(xù)教育，并做好教師繼續(xù)教育的校內培訓和督促工作，鼓勵教師把教師繼續(xù)教育與日常教學工作結合起來，把新的教育思想、教學手段用于教學實踐，積極開展教科研和教學改革，促進了本校的教學水平和教學質量的提高。現(xiàn)作總結如下：
通過學習《教育法》和上級下達關于繼續(xù)教育的文件精神，明確了開展校本培訓要以鄧小平理論為指導，貫徹“三個面向”方針，主動適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，主動適應當前教育改革和發(fā)展的需要，堅持面向全體教師，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地開展，努力建設一支高素質的中小學教師隊伍。因此，我校把教師繼續(xù)教育納入重要的議事日程和工作計劃，校長親自掛帥專門負責。學校繼續(xù)教育領導小組、教研組的基層培訓小組及教師都將擬定出各自的培訓達標計劃，培訓措施及培訓總結和培訓經(jīng)驗。做到有的放矢，心中有數(shù)，學有目標，學有收獲。組織教師認真學習，有關繼續(xù)教育的文件，使全體教師認識到繼續(xù)教育的重要性和必要性，提高思想認識和參加繼續(xù)教育的積極性，并制訂了學校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃和相關的制度，從組織上對教師繼續(xù)教育工作得到了落實和保證。
教師繼續(xù)教育工作，是學校管理工作中的一個永恒主題，同時又是一個系統(tǒng)工程，強化管理，確保措施到位十分關鍵。加強對教師繼續(xù)教育的管理，強化各項措施落實，勇于探索具有大新小學特色的教師繼續(xù)教育模式，是實現(xiàn)我校師資隊伍建設工作目標的重要保證。為此我們做到了：
1、加強教師繼續(xù)教育工作的組織領導；
2、制定培訓計劃及撰寫培訓總結；
3、組織教師學習指定的內容，開展校本研訓活動；
4、落實培訓場地、時間、內容、主講教師和培訓設施；
5、負責教師自學和校內集中培訓的檢查、考核、登記學分。
1、實踐我校校本培訓模式構建一個學習平臺，這是促進教師專業(yè)發(fā)展的前提；整合三種學習方式：個人自學研修、小組合作交流、這是實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的途徑；從四個方面檢驗教師的學習效果：名言錦句、教法集錦、教學后記、課例評析，這是評價教師專業(yè)發(fā)展的指標。
2、校本教研與校本培訓相結合這一年來，根據(jù)我校的實際情況，開展了一系列校本培訓活動。為提高全校教師課堂教學實踐能力，培養(yǎng)教師的教學實踐智慧，努力提高課堂教學的有效性，學校開展了“真情、智慧、和諧、有效”課堂教學展示活動。各教研組圍繞“課堂教學的有效性”這一主線，積極開展上課、聽課、評課、磨課活動，分別“磨”出了代表本教研組水平的一堂精品課，受到了全體觀摩教師的好評。
充分利用網(wǎng)絡培訓優(yōu)勢，各學科組分別在教培中心由專家集中進行了教學設計基礎理論講座和教學設計理念講座。學習后，學校的領導及學科組長對教師進行了三級培訓講座，各教研組進行了集體討論，并且能在課堂教學中進行嘗試，效果較好。通過反饋知道：講座內容體現(xiàn)了新的教學理念，新的教學思路，這種教學方法能樹立以學生為本的思想，讓學生做課堂的主人，給學生提供主動參與的機會。學生經(jīng)過參與、探究、主動獲得的知識，更容易掌握內在的規(guī)律、性質和聯(lián)系，并使創(chuàng)造力得到發(fā)展。
重視教研組在開展教研活動中的作用，集中備課、聽課、上課、評課、反饋、總結，一課三議、三課一評落到實處，不走過場，把每一次公開課當作業(yè)務水平的一個機會，互相學習，取長補短。為保證研究質量，我們提出做好加減法，既有針對性地減少教研課的數(shù)量，提高教學研討得質量，落實到位，教導處督促教研組按時完成，活動時教導處成員、骨干教師全程參與，提高活動的含金量。
繼續(xù)教育學習是學校工作中的一部分，為使繼續(xù)教育學習不斷深入，學校的工作檢查、總結和評比都把繼續(xù)教育學習列入其中，在任職考核和評優(yōu)中，也把此項列為評比條件。繼續(xù)教育為的是素質教育，素質教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中，我們將繼續(xù)努力，不斷推動教師繼續(xù)教育工作走向規(guī)范化、制度化和科學化。
繼續(xù)教育教研活動總結篇十一
本人在2__-x年9月至2__-x年8月的五年時間里，參加了x市中小學教師第二輪繼續(xù)教育培訓，在培訓期間我認真聽講，及時完成作業(yè)，積極參加考試。通過培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。
（一）、提高思想認識。在培訓中，我始終把師德建設擺在首要位置，變被動為主動。通過培訓，使我更加堅定了教書育人德信心和決心。
（二）、具體收獲：
1、通過“小學教師教育科研能力培訓”和“中小學教師新課程通識培訓”，使我對教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的科研水平和駕馭新課程的能力。并且在區(qū)教師培訓中心組織的課題設計比賽中獲得一等獎，課題成果獲得x市評比二等獎。
2、通過一系列的師德培訓，從理論和實際的結合上學習和領會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內容，提高自己的事業(yè)認識，職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。
3、通過農(nóng)村中小學教師素質提升工程的培訓，使我對教育教學理念、現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論和當今國外先進教育思想都有了進一步了解，也提高了我們的管理能力。
尊敬的各位領導和專家：
根據(jù)《x省教育廳關于開展20__20_年中小學教師繼續(xù)教育工作檢查評估的通知》精神，我們對幾年來的中小學教師繼續(xù)教育工作做了全面的自檢自評，現(xiàn)以指標體系為綱，做以簡要匯報：
一、保障與機制。
德惠市政府一直把教師進修學校建設列入重要議事日程，我局每年都召開幾次專題會議研究部署繼教工作，08年分別召開了貫徹執(zhí)行繼續(xù)教育工作規(guī)劃、開展x市級骨干教師重新考核認定選拔推薦工作和以“樹立教師讀書意識、促進教師專業(yè)發(fā)展”為主題的讀書活動的專題會議，06年出臺了《關于印發(fā)教育事業(yè)“十一五”發(fā)展規(guī)劃綱要的通知》，對教師進修學校的硬件建設、干訓工作、教師培訓工作、電化教育工作和教學研究工作做了遠景規(guī)劃和部署。
為確保規(guī)劃實施，加強行政與業(yè)務全方位管理，成立了以教育局喬玉慶局長為組長、副局長葛升甜為副組長、人事科設專人具體負責的領導小組。
市政府將中小學教師繼續(xù)教育經(jīng)費列入年度預算，平均每年至少撥付50萬元以上，07年達到79萬元，08年從省財政廳爭取補助資金30萬元，現(xiàn)已到帳，同時每年中小學教材發(fā)送站還將撥款3040萬元，并逐步形成了以財政撥款為主，學校自籌為輔，多渠道籌措辦學經(jīng)費的保障機制，并將資金有計劃地用于購置硬件、設備維護等方面（維修教學樓20萬，裝修多功能會議室及維護電教設備20萬，購置筆記本電腦20萬，數(shù)碼照相機2萬多元），今年準備為每位教師配備一臺電腦，資金已經(jīng)到位，現(xiàn)正處于設備招標過程中。
教育局按照少而精、專兼結合、合理流動的原則加強了進修學校教師隊伍建設?，F(xiàn)有教職工93人，專職教師78人，教輔人員15人（包括3名工人）。大學本科學歷81人，研究生學歷17人，研究生學歷占專任教師總數(shù)的22%；現(xiàn)代教育技術全部達到中級水平；高級教師28人，中級教師43人。副校長晁振英同志是x省特級教師，x市有突出貢獻專家，國家教育部師范司骨干教師培訓客座教授。曾榮獲曾憲梓教育基金一等獎，第六屆“蘇步青數(shù)學教育獎”二等獎（前五屆x省無人入選），他發(fā)明創(chuàng)造的“解排列組合問題的數(shù)學模型”排列陣和組合陣，為初等數(shù)學知識鏈增添了缺失的一環(huán)，為國內外首創(chuàng)。中學語文教研員趙永春，創(chuàng)造了“整體把握，培養(yǎng)能力”的全新教學模式，并在全市推廣實施。所寫相關經(jīng)驗文章在05年《農(nóng)村中學語文教育》雜志上發(fā)表。繼續(xù)教育教研室張紹琦老師，主持研究了《小學師生硬筆書寫、粉筆字書寫和簡筆畫訓練方法新探》科研課題通過省市專家鑒定，05年研究成功的“毛雕畫”已申請國家專利。小學教研員劉廣祥老師06年被評為省級骨干教師，07年被省學院評為小學語文優(yōu)秀教研員，08年被評為省級學科帶頭人。
根據(jù)培訓任務的需要，我們先后聘請了東北師大教科院院長馬云鵬，書記于偉，教授王凌浩、鄔志輝、張嘉偉；省教育學院李元昌、潘景峰、張俊清教授；省干訓辦主任林森；市教育學院趙明旭教授等專家學者以及盛市、縣中小學優(yōu)秀教師為兼職教師，共計241人。廣泛，結構合理，與專職教師的比例為1：4.9。對于兼職教研員，我們同其簽有聘用合同，實行動態(tài)管理。如，小學語文兼職教研員王忠敏老師所講的《五彩池》一課，在中央電教館組織的國家級新課程教學案例評比中獲x市十名特等獎中的第一名，課例光盤作為培訓案例免費下發(fā)，起到了示范作用。
我市中小學共有教職工9302人，其中專任教師7823人?；緷M足教育教學的需要。
教師進修學校按照“小實體、多功能、大服務”的原則，整合教師培訓工作的各類資源，與x省教育學院、x教育學院、東北師范大學等高等教育機構聯(lián)合開辦了本、?？茖W歷培訓班、研究生課程班、教學骨干培訓班、普通話培訓班、市民外語工程培訓班、英特爾培訓班、中小學校長全員培訓班，下聯(lián)全市各中小學，利用“縣基地學?！比壯信嗑W(wǎng)絡，開展學科主題教研，組織教師研修，形成了有效促進教師專業(yè)發(fā)展的良性運行機制。
同時我們還設立了四所教育教學實踐基地，分別為德惠市實驗高中、第四中學、實驗小學和市幼兒園，用于開展教學研究和教育教學改革等實踐活動，對全市的基礎教育發(fā)揮示范和輻射作用。
__年召開了《關于落實教師教育網(wǎng)絡聯(lián)盟計劃，全面開展新一輪中小學教師繼續(xù)教育的實施意見》的啟動大會，600名教師成為首批網(wǎng)聯(lián)受益者。進修學校教研員受聘為網(wǎng)聯(lián)指導教師，定期為網(wǎng)聯(lián)學員答疑解惑。
進修學校已于__年10月1618日順利通過以省中小學幼兒教育培訓中心主任齊放為組長、潘飛老師為副組長的省級評估組驗收，成為省級標準化建設達標單位，在此基礎上，根據(jù)實際情況分別制定了三年發(fā)展規(guī)劃和遠程教育培訓規(guī)劃，力爭在三年內籌措資金實現(xiàn)適應新形勢的網(wǎng)上互動教研、視頻教學，在20__年達到省級示范校標準。
二、規(guī)劃與管理。
教師進修學校充分發(fā)揮全市教師教育的組織、協(xié)調、指導、管理和服務等功能，依據(jù)x市委、x市人民政府《關于進一步加強中小學教師隊伍建設的意見》和《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》等相關法規(guī)和政策，實施對義務教育階段教師的繼續(xù)教育，堅持以教師為本，以促進教師專業(yè)化發(fā)展和全面提高教育質量為目標，分別制定了《新一輪教師繼續(xù)教育規(guī)劃》《師資隊伍建設規(guī)劃》《中小學教師全員培訓規(guī)劃》《新課程培訓規(guī)劃》等，充分體現(xiàn)了時代性、前瞻性、可行性。
按照省教育廳新一輪中小學教師全員培訓規(guī)劃，實施了全員培訓，培訓率達100%。在培訓過程中，積極探索符合我市實際的中小學教師培訓模式，04年教育局出臺了《“德惠市教師專業(yè)發(fā)展型學校工程”操作基本要求和“德惠市中小學教師校本培訓模式”的通知》。目前已總結出三個系列，共計二十二條，十種培訓模式，供各校遵循，為中小學開展校本培訓、校本教研和教師專業(yè)發(fā)展型學校建設提供指導和幫助；積極組織和推動中小學開展教學研究和教改實驗，為各校開展教師校本研修提供指導和服務。每年組織一次教師繼續(xù)教育全員考試。幫助教師利用現(xiàn)代遠程教育設施開展自主學習，為我市中小學現(xiàn)代遠程教育提供支持和服務。按照省教育廳08年全員培訓規(guī)定的必修和選修課程訂購規(guī)定數(shù)量的教材21萬多元，無濫發(fā)濫編教師培訓資料的現(xiàn)象。
三、組織與實施。
為加大學歷培訓力度，于07年下發(fā)了46號文件《關于轉發(fā)全面提高教師學歷水平、積極促進教師專業(yè)發(fā)展的決定》，特別指出對參加超高學歷培訓的教師將從師培經(jīng)費中每年每人補助500元。幾年來，我們有效組織教師進行學歷補償培訓和學歷提高培訓，先后與x省教育學院、x市教育學院、東北師范大學聯(lián)合培訓?？?、本科、研究生課程班教師共5554人。其中?？?623人，本科1773人，研究生課程班158人。
師德培訓始終作為教師繼續(xù)教育工作的重中之重，德惠市政府在08年教師節(jié)表彰了135名師德典型。
新教師實行崗前培訓、持證上崗制度，08年培訓新教師142人，培訓率達100%。對于音、體、美、心理等薄弱學科每學期都要組織期初備課，把新理念融入教學實踐，進行有針對性地輔導。
__年5月19日，舉辦了主題為“關愛專業(yè)，注重發(fā)展”的骨干教師專業(yè)發(fā)展論壇，我市兩名教師榮獲x市專業(yè)發(fā)展論壇金星獎。同時，我們每學期都組織骨干教師送課下鄉(xiāng)，并將之經(jīng)常化、制度化，通過講課、研討、座談等形式與一線教師充分互動、傳經(jīng)送寶。在新課程培訓中，吸收骨干教師構建“研究共同體”，發(fā)揮骨干教師在教學實踐中的優(yōu)勢，結合新課程的理念，新課程標準的具體要求，對參培教師進行有針對性的講解與輔導。08年，教育局下發(fā)了29號文件《關于成立德惠市中小學骨干教師明星站的決定》，認定212名骨干教師為明星站成員，覆蓋中小學22個學科，具體負責全員培訓、骨干教師培訓、研究實施策略、設計培訓內容、確定測評標準、協(xié)助培訓管理等。制定了中小學教師全員參加現(xiàn)代教育技術培訓計劃，五年來，教師教育技術培訓達96%以上。參加高級培訓736人，通過高級答辯125人。
為了加強對農(nóng)村教師的培訓，我們進行了教研、師培重心下移的探索。04年下半年，組建了“中國教育學會語文專業(yè)委員會布海教研教改基地”，通過校際間的聯(lián)系和交流，組織科研活動，舉辦教育科研講座、開展教研教改競賽、評選學科帶頭人等活動，收到了明顯成效。__年，逐步在全市中小學組建了15個教研教改基地，建立了覆蓋全市的三級研培網(wǎng)絡，對校長和教師的培訓以此為立足點展開，僅__年就在各基地開展大型活動29次，中小型活動140余次，并將這一研培形式向村小延伸，將最基層的村小教研也納入聯(lián)合培訓的范疇。在基地活動開展的過程中，我們又探索出了“小班提升”和“學科沙龍”這些高效、快速、優(yōu)質培訓骨干教師的新模式。截至__年，我們共選派88名“小班提升”學員赴吉大附中、108中、x路小學跟課學習，近百人參與了“學科沙龍”。__年，我們在繼續(xù)深入搞好三級網(wǎng)絡、小班提升的同時，又開始了對“主題教研”這一新的教研課題的探索，__年先后下發(fā)300余個有價值的教研主題供基層學校參考，全市專任教師主題教研活動參與率達到98%。
__年以來，教育局本著“全面開展、典型帶動、創(chuàng)新機制、開拓新路”的指導思想，把“教師專業(yè)發(fā)展型學校工程”建設當作教師培訓工作的龍頭，引領其他業(yè)務工作，并總結出了適合德惠市情、充滿個性與特色的全新工作思路和工作模式，即兩個運行機制（培訓模式機制和操作菜單機制），六個促培媒介（教學、教研活動媒介，教育科研媒介，合作交流媒介，教師考試媒介，專家、專題講座媒介，干部培訓媒介）。截止__年，已經(jīng)有9所學校被評為x市級“教師專業(yè)發(fā)展型學?！?。其中，四中被評為x市級“教師專業(yè)發(fā)展型學校”示范校。__年，有74人的教學敘事文章獲得x市教育局頒發(fā)的證書。
四、質量與效果。
為加強對教育科研過程的管理，出臺了《德惠市科研興教實施方案》、《德惠市教育科研課題管理辦法》等教育科研計劃和工作制度，對中小學教育科研工作進行有效指導。06年5月，繼教辦公室又立項教育部《農(nóng)村中小學教師隊伍建設對策研究》子課題；__年11月，進修學校孫玲老師和大沙坨子村小共同承擔的中央電教館的科研課題《農(nóng)遠英語資源研發(fā)與應用》結題；08年9月，陳冬梅老師主持承擔的x省教育學院科研重點課題《關于以主題教研促進教師專業(yè)成長的研究》（立項編號jk81004）通過x省教育學院科研處有關專家的鑒定，業(yè)已結題。
作為科研成果的重要體現(xiàn)，五年來，進修學校教師在國家、盛市級刊物上公開發(fā)表的論文、著作等達到70多篇，編撰的'著作在國家、省級出版社公開出版的達50多冊。__年出版《新課程探索與研究叢書》，共分八冊，由x市教育局周國韜副局長親自作序。__年《x教育》第5期刊登了晁振英校長撰寫的聯(lián)合培訓的經(jīng)驗文章。__年《x教育學院學報》第1期刊登了陶大勇老師的《淺析課改理念創(chuàng)新中校長角色的轉變》。__年《x教育》12期刊登了陶大勇、黃艷梅老師的《新課改理念下校長應具備的素質》。__年，《x教育》1、2期合刊上刊登了我市大沙坨子小學的經(jīng)驗材料《抓好試點工程，探索農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育發(fā)展之路》。__年9月，張紹琦老師的《德惠市小學教師在職培訓現(xiàn)狀調查研究》和裴國英老師撰寫的論文《以研培基地為媒介，探索農(nóng)村教師專業(yè)化發(fā)展的新途徑》在x市教育事業(yè)發(fā)展系列研討活動征文評選中，獲得二等獎。
__年11月20日，x省李元昌農(nóng)村教研師培經(jīng)驗交流會在我市召開，省教育廳副廳長遲學智、師培處處長張志霞、省教育學院院長張笑庸、副院長張德利、x市教育局副局長周國韜等領導同志出席會議，并對德惠市的師培工作表示贊賞。我市教育局在會上做了《以基地為媒介，推進教研和師培工作的全面創(chuàng)新》的介紹。07年3月26日敦化、東遼40位同仁赴德考察基地建設情況。省教育電視臺全程跟蹤報道了此次活動。
__年12月13日，x省農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程應用現(xiàn)場會在我市召開，中央電教館副館長王珠珠、省教育廳副廳長遲學智、車秀蘭、市教育局局長王樹彬、副局長朱彤順等領導出席了會議。教育部基礎教育司副司長李天順欣聞此事，12月15日由省教育廳副廳長遲學智陪同也專程赴德實地調研，并對農(nóng)遠設備和農(nóng)遠資源在培訓農(nóng)村師資方面發(fā)揮的作用給予了充分肯定。x地區(qū)和x寧江區(qū)60人次來德參觀考察。08年6月30日x市農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工作現(xiàn)場會在我市達家溝中心校召開，王樹彬局長、朱彤順副局長參加了會議。周國韜副局長主持了會議。達家溝小學在會上介紹了經(jīng)驗。
__年11月21日，x省中小學主題教研現(xiàn)場研討會在我市召開。省教育學院黨委書記秦磊、省教育廳師培處處長張志霞、省教育學院副院長張德利、省中小學幼兒教育培訓中心副主任宋勝杰、省教育學院農(nóng)村基礎教育研究所所長李元昌教授、市教育局副局長周國韜、師培處處長韓松、市教育學院黨委書記滿海霞等領導出席會議，來自全省各市、縣區(qū)和x的教研精英及本市中小學的教學領導、骨干教師等600多人參加了會議。我局葛升甜副局長做了《搞好主題教研，探索教研工作的新模式》的經(jīng)驗介紹。張德利副院長對我市主題教研工作的參與人數(shù)和研究深度給予了充分肯定。周國韜副局長在會上做了研討發(fā)言。此次會議省教育電視臺進行了跟蹤報道。
五、特色與創(chuàng)新。
進修學校堅持“務實、高效、發(fā)展、創(chuàng)新”這一主題，堅持現(xiàn)代化、規(guī)范化、特色化的發(fā)展方向，在教師繼續(xù)教育領域有效整合教研、電教和干訓部門的優(yōu)質資源，依托人網(wǎng)，利用農(nóng)遠資源，立足三級研培網(wǎng)絡，推行“兩個運行機制、六個促培媒介”，以研促培、研培一體，扎實地開展了對校長和教師的培訓。在實踐探索中確立了“小班提升”和“學科沙龍”這些培訓骨干教師的新模式。
__-x年，我們創(chuàng)辦了《德惠教苑》，現(xiàn)已出了八期，分別為教研版、教學信息版、電化教育版、基地專號、教育信息版、繼續(xù)教育版，展示了德惠教育的風采和特色成果。
幾年來，進修學校的工作成績得到了上級教育行政部門的充分肯定。04年被評為“x市市民通用外語工程考試工作最佳組織單位”，同年，被評為“x市中小學教師繼續(xù)教育工作先進單位”。05年被評為“x市普通話水平培訓測試最佳組織單位”。__-x年7月“英特爾培訓”被x市教育局授予優(yōu)秀單位。06年，經(jīng)省驗收被評為標準化教師進修學校達標校。08年，被x市教育局授予2__-__2__-x年中小學教師繼續(xù)教育工作先進集體，德惠市教育局被授予x省中小學教師繼續(xù)教育工作先進集體。進修學校作為外縣區(qū)唯一受表彰的達標單位，被x省教育廳授予首批縣（區(qū)）級電教館標準化建設達標單位、省電化教育先進單位。校長李長坤同志榮獲x市教育信息化特殊貢獻獎。
沐浴著改革的春風，德惠教育在各級教育行政和業(yè)務部門的領導與指導下，在兄弟縣市區(qū)及有關學校的支持下，教師繼續(xù)教育工作取得了長足的發(fā)展，但如何使教師隊伍結構趨于合理、如何完善選人用人機制等仍是我們今后工作思考的重點，我們將以此次評估工作為契機，開拓進取，改革創(chuàng)新，努力為全市教育事業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻。
繼續(xù)教育教研活動總結篇十二
通過本學期繼續(xù)教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育。
教學。
工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，現(xiàn)將本學期個人繼續(xù)教育總結如下:。
1、在遠教活動中實踐和探索信息技術的使用之道，學習網(wǎng)絡的使用與管理。
2、積極參加各級各部門的培訓與學習，并且取得了相應的成績。
3、本年度參加了我校的教學技能培訓，苦練基本功。
4、聽取了我校及專家的新課改培訓，樹立了課改意識，貫徹到了教學實踐中。
1、學習了新的教學理念，并貫徹到了教學實踐中。
2、學習了各種先進的教育教學經(jīng)驗，參加了學校主辦的新課程專題培訓。
3、順利完成上級規(guī)定的各項繼續(xù)教育任務。
4、通過創(chuàng)新教育，認識到自己原來教學方法的不足，促進自身教學方法的改進。
通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。
通過因特爾未來教育的培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。
總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德，具有實施素質教育能力與水平的而加緊學習，學習，再學習。
繼續(xù)教育教研活動總結篇十三
初冬時節(jié)，寒風習習，落葉飛揚，給人帶來縷縷寒意，但江南大學田炳家樓的會議室里卻暖意融融。迎著“十八大”的春風，我們無錫的體育人也在此齊聚一堂，共同參加省培計劃（20xx）小學體育骨干教師提高培訓班。
此次培訓是省教育廳、省體育局聯(lián)合組織實施的“第二期江蘇省萬名中小學體育教師培訓工程”。從11月26日開始一直到30日結束，為期五天。由江南大學承擔無錫地區(qū)小學體育教師的提高培訓。時間雖然不長，但對于我們每一個培訓者來說卻意義深長，是一次難得的學習提升，自我完善的機會。原本日常度過的一周總會讓我們覺得冗長而無趣，勞心而嘈雜。每天都是重復著工作帶來的繁瑣，覺得時間就是種煎熬。可在江大參加培訓的這5天，反而覺得時間流逝的很快。在這段時間里，我感受到了一種久違的學習快樂，每天能靜靜地聆聽講座，使我遠離喧囂和忙亂，讓茫然與困惑漸漸褪去。在專家精彩的講座學習過程中，感受到了每一位專家學者和各位授課老師的艱辛努力和無私付出，而我也隨著課程跟進，知識上，觀念上、精神上的收獲也越來越大。真的非常珍惜這次難得的學習機會，能讓自己在今后的學習和工作中不斷消化這次培訓學習帶來的知識，不斷提升自己的業(yè)務水平。
凌云教授又為我們帶來了精彩的講座，讓我們對學校體教結合和教師專業(yè)發(fā)展又有了重新的定位。
總之，這次培訓是一次對我們體育教師專業(yè)成長極有意義的培訓，帶給我最深的體會就是我們現(xiàn)在所從事的體育教學需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟有如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快、更好、更遠！通過培訓將所學知識進行梳理、打包和運用，在常態(tài)體育課中，去實踐、消化、整合、創(chuàng)新。培訓只是一種手段，一個開端。對于培訓給我的清泉，我會讓它細水長流。五天的學習，讓我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會學以致用，結合我校的實際情況，讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！不積跬步無以至千里，面對漫長而坎坷的教學之路，我們應該像曹衛(wèi)民老師說的那樣，抱著走小步，不停步，永遠有進步的思想，不畏艱難，不怕曲折，堅忍不拔地做好我們的教學工作，通過一小步一小步的積累，最終走向成功的專業(yè)發(fā)展道路。就讓我們把學習作為一種責任、一種追求、一種習慣，做一個技在手，能在身，思在腦的合格的小學體育教師。
繼續(xù)教育教研活動總結篇十四
在剛剛過去的xxxx-xxxx年的第一學期里，在我們香坊區(qū)教育局和進修校領導的正確領導和關注下，我們116中學在教師的繼續(xù)教育工作方面取得了很大的成績。我們看到了教師繼續(xù)學習和培訓所帶來的可喜的成果：
我校教師的教育教學理念得到了更新;他們改進了教育教學方法;無論班主任還是課任教師，他們都拓寬了教育教學渠道，整合教育教學資源;同時，提高了教師事業(yè)心和職業(yè)道德精神。一大批年輕教師的學習欲望得意提升，教學成績有了大幅度提高。有相當一批教師的課在區(qū)里乃至在市里展示。教師們的業(yè)務素質得到了整體提升。為了保證培訓質量，提高培訓效益，促進教師隊伍的快速成長，本學期我們在以下幾方面取得的成績較為明顯：我們對教師的繼續(xù)教育工作的領導和管理進一步完善了;參與學習的教師對繼續(xù)教育的態(tài)度和認識更加端正了;教師繼續(xù)學習的內容更加豐富了;形式也力求多樣;具體做法是：
為了使我校的教師繼續(xù)教育工作再上一個新臺階，本學期我校組織教師認真學習了有關文件，充分調動了教師繼續(xù)學習的積極性和主動性，具體由校長任組長，主抓教學的副校長牽頭，教導處具體實施繼續(xù)教育工作，確保了繼續(xù)教育工作常年不斷有條不紊地開展。
每個月的最后一個周五，推出一節(jié)質量高，有特色，對其他教師有一定指導意義的學科展示課。要求全體教師參加。同時各位領導也悉數(shù)到場。上課期間進行錄像和拍照，作為可貴的教學資料進行珍藏?？梢妼W校對這項工作的重視。聽完課后，上課教師談自己這節(jié)課的構思與設計。除了本學科的教師評課外，其他教師也有機會暢談自己的想法，談自己聽完課后的感受。
這項工作已連續(xù)不斷的進行了一個學期?，F(xiàn)在看來效果非常明顯，因為他大大地調動了全體教師鉆研教學、投身課改的積極性。我們準備在下學期進一步完善此項工作，讓大家主動報名，廣泛參與，而不是領導指派，讓每一位教師都有機會登上神圣的教師講壇上來。
本學期共進行了七期教師講壇活動。10為教師進行了展示。具體是：有5位教師登上教師講壇進行了優(yōu)質課的展示;三位英語教師暢談了參加英語組組織的探究課活動的感受;一位從新加坡進修回來的英語種子教師談了在海外學習的心得;一位歷史教師進行了百家講壇的講座：題目是：“幸福從何而來”
每天兩節(jié)課由教學校長牽頭，教導處主任參與聽課。每天早晨上課前公布上課教師。要求沒課的本組教師必須參加聽課。聽完課后馬上進行評課。這就要求我們每位教師每天的課都要認真去備，從而提高了課堂質量和效率。
本學期我們組織全體教師學習了新課程理念，崗位大練兵手冊上的內容。學習后書寫了心得和感受。通過學習，使每位教師牢固樹立了與實施素質教育相適應的教育觀、人才觀和質量觀，提高了實施素質教育的能力和水平，加強了教師的課堂管理水平，教師素質及班主任的職業(yè)道德水平都不同程度得以提升。
我們學校不定期的對教師的信息技術方面的知識進行補充，切實加強了信息技術在學科教學中運用能力的培訓。每位任課教師都達到了學校的基本要求，這大大提高了課堂效率。
我們學校以教研組為單位積極倡導教學研討，認真探索課改的新路子，使我校教學質量穩(wěn)中有升。
本學期10月份我校英語組自發(fā)組織了“英語課堂模式探究課”活動。12位教師參與了此項活動。校領導非常高興也非常重視，為此項活動大開方便之門。全體英語教師全員參與聽課、評課。本次活動受到了市區(qū)教研員老師的高度重視。市區(qū)四位教研員全員到場聽課。評課時對上課教師給予充分肯定，對英語教研組的活動給予高度評價。彭茹教研員在六、七年級的教研活動中進行了116中匯報專場。主題是“教研組建設助推個體成長”。同時，這項活動還推出了多位英語教師到全區(qū)展示，可謂成果卓著。通過這次探究課活動，提升了教研組的組織研討功能，進一步增強了教研組的凝聚力，助推了我校的教師繼續(xù)教育工作，使之邁上了一個更高的臺階。
總之，我們116中學本學期在教師繼續(xù)教育方面做了很多工作，取得了一定的成績，受到了培訓部領導的充分肯定。在剛剛結束的香坊區(qū)教育局及進修校組織的崗位大練兵中期推進會上獲得了優(yōu)秀學校稱號。雖然我們的工作取得了一些成績，但我們回一直不懈努力，進一步把我校教師的繼續(xù)教育工作推向深入。
繼續(xù)教育教研活動總結篇十五
本人在2xx-x年9月至2xx-x年8月的五年時間里，參加了寧波市中小學教師第二輪繼續(xù)教育培訓，在培訓期間我認真聽講，及時完成作業(yè)，積極參加考試。通過培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。
在培訓中，我始終把師德建設擺在首要位置，變被動為主動。通過培訓，使我更加堅定了教書育人德信心和決心。
1、通過“小學教師教育科研能力培訓”和“中小學教師新課程通識培訓”，使我對教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的科研水平和駕馭新課程的能力。并且在區(qū)教師培訓中心組織的課題設計比賽中獲得一等獎，課題成果獲得寧波市評比二等獎。
2、通過一系列的師德培訓，從理論和實際的結合上學習和領會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內容，提高自己的事業(yè)認識，職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。
3、通過農(nóng)村中小學教師素質提升工程的培訓，使我對教育教學理念、現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論和當今國外先進教育思想都有了進一步了解，也提高了我們的管理能力。
繼續(xù)教育教研活動總結篇十六
她在教壇上已默默奉獻了十多載，一直以來，她都從高從嚴要求自己，認真貫徹黨的教育方針，堅持的藝人為本的育人方向。憑著強烈的事業(yè)心和高度的責任感，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)地工作，努力做到有理想，有責任，有能力，形象好，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深得各領導、同事、家長的好評，學生的熱愛。現(xiàn)總結如下：
十多年的教學實踐，令她深深地領悟到：沒有教師的辛勤付出，就沒有人才的茁壯成長，就不能滿足現(xiàn)代化對建設者和接班人的需要。日積月累，看到自己付出的血汗換來了桃李滿園，碩果累累，她感到萬分欣慰，因此更熱愛教師這崇高的職業(yè)了。為了能在教育戰(zhàn)線上創(chuàng)一番事業(yè)，她處處嚴格要求自己，一向嚴守學校的規(guī)章制度，早到校遲回家，服從分工，勇挑重擔，和老師團結友愛，熱心幫助有困難的教師。由于她處處以身作則，模范帶頭，為人師表，所以老師和學生都以她為典范，出色完成各項任務。
一直以來，她都兼班主任工作。今年由于學校工作多，她只擔任初三數(shù)學及班主任。記得去年，接教此班時，深知此級是一個“雙差生”較多的班，學生基礎極差，有的長期不交作業(yè)，有的調皮搗蛋，經(jīng)常違反校規(guī)。明知山有虎，偏要虎山行。為了改變班級的落后面貌，她加倍努力，勤奮工作。一接班后，及時對學生的思想品質、興趣愛好、個性特點、學習能力、家庭情況等作了深入細致的調查了解，并且對癥下藥。草地上，大樹下，走廊邊?？吹剿屯瑢W談心，看到同學在懺悔、悟道……正所謂“事實勝于雄辯”，經(jīng)過一年的努力，本班班風，學風煥然一新，學習成績從原來的第六躍居第二名。馮俊健，馮永炎，馮曉斌等幾位同學，本來是學校的老調皮，他們有的受社會影響，有的受家庭影響，無心向學，經(jīng)常進入電子游戲機室，在校常違反校紀，為了改變他們頑劣的思想和學習態(tài)度，她不厭其煩地做他們的思想工作，循循善誘，發(fā)現(xiàn)他們有閃光點及時表揚獎勵。“功夫不負有心人”經(jīng)過努力，他們好像脫胎換骨，在校園里經(jīng)?？吹剿麄冏龊檬碌纳碛埃匏堫^，修門窗、桌椅，他們一力承擔，老師們都說這幾個調皮鬼變乖了，家長也說他們變好了，他們的學習成績也突飛猛進，由三四十分升到七八十分。為了全面提高學生的思想素質，她還經(jīng)常開展豐富多彩的活動，開闊學生的視野，活潑他們的身心，做到寓教育于娛樂之中，增強了班集體的凝聚力。
當一名受學生歡迎，信賴和尊敬的教師是她多年的追求。因此，她十分重視自身的思想道德修養(yǎng)，利用課余時間刻苦鉆研大綱和教材，積極參加教改實踐，為了推動素質教育，她化盡心思，努力向四十分鐘要質量，做到“活教樂學”，致力培養(yǎng)學生動腦、動手、動口的能力，調動學生學習興趣和積極性，同時文道結合，提高學生的思想素質。利用課余時間“培優(yōu)扶差”，對作業(yè)精批細改，在鎮(zhèn)組織檢查中受到領導的表揚。第一學期參加鎮(zhèn)舉行的語文、數(shù)學、英語競賽，語文居鎮(zhèn)第二名，四人獲一等獎，三人獲二等獎。第二學期競賽獲第一名，全體總分第一名，獲獎人數(shù)也居鎮(zhèn)首位。參加畢業(yè)水平考核合格率第一，總分第二，與同期對比升了8級。她所任教的班有九人進入一中。她帶領的六年級總分在市排第八名，為鎮(zhèn)為學校爭了榮譽。
她是畢業(yè)班的數(shù)學老師，除了畢業(yè)班繁重的教學工作外，我還要分管學校的一些瑣事，她從不計較。但為了完成上級交給的任務，她們每天早到學校，假日少休息，最后，出色完成任務，參加市鎮(zhèn)各項比賽均獲好成績，深受上級領導的好評。在她的帶領和幫助下，學校教育教學成績穩(wěn)步提高。本年度她校被評為市“文明學?！保辉u為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，現(xiàn)在老師們又推薦她為先進教育工作者。全校師生正以飽滿的熱情迎接新的挑戰(zhàn)。“欲窮千里目，更上一層樓。”為了祖國的明天，她一定會繼續(xù)努力，在教學工作中再創(chuàng)佳績。
繼續(xù)教育教研活動總結篇十七
通過本學期繼續(xù)教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，現(xiàn)將本學期個人繼續(xù)教育總結如下：
1、在遠教活動中實踐和探索信息技術的使用之道，學習網(wǎng)絡的使用與管理。
2、積極參加各級各部門的培訓與學習，并且取得了相應的成績。
3、本年度參加了我校的教學技能培訓，苦練基本功、
4、聽取了我校及專家的新課改培訓，樹立了課改意識，貫徹到了教學實踐中。
1、學習了新的教學理念，并貫徹到了教學實踐中。
2、學習了各種先進的教育教學經(jīng)驗，參加了學校主辦的新課程專題培訓。
3、順利完成上級規(guī)定的各項繼續(xù)教育任務。
4、通過創(chuàng)新教育，認識到自己原來教學方法的不足，促進自身教學方法的改進。
通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。
總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德，具有實施素質教育能力與水平的而加緊學習，學習，再學習。